幼儿园小班教案《颜色标记》Word格式.docx
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5、让幼儿懂得简单的数学道理。
1、教具:
红、黄、绿三种颜色标记,三座房子,三只小兔子,红、黄、绿三种颜色的萝卜。
2、学具:
幼儿操作材料,浆糊,铅笔,抹布。
一、集体活动。
1、认识颜色标记。
教师出示颜色标记,师:
小朋友,你们看老师这儿有三张卡片,这些卡片上有哪些颜色呢?
师:
老师给这些卡片取了一个好听的名字。
启发幼儿认识:
红标记、黄标记、绿标记。
请个别幼儿出来认读,最后教师带领幼儿读一读这三个标记的名称。
2、学习按颜色标记分类。
小朋友,你们看,谁也到我们教室里来了。
今天,小兔子要告诉我们一个好消息它要搬新家了,我们一起来看一看小兔子的新房子。
出示三座房子上面贴有颜色标记。
小兔子的房子上有什么颜色的标记。
老师与幼儿一起说出房子上的三种颜色标记。
出示三只兔子,引导幼儿观察三只兔子的颜色。
这三只兔子是什么颜色的?
他们应该住在什么颜色标记的家里呢?
谁愿意把他们送回家?
请幼儿上来送兔子回家。
教师引导幼儿一起说:
红兔子住在红标记的家里。
给小兔子送萝卜。
小兔子肚子饿了,我们去拔一些萝卜给兔子吃吧。
幼儿和老师一起拔萝卜,引导幼儿说一说自己拔的萝卜是什么颜色的。
最后请幼儿把萝卜送到相应的兔子家里。
边送边说:
红兔子吃红萝卜……
二、幼儿操作活动。
老师也给小朋友准备了许多的小图形,请小朋友把他们送回自己的家。
幼儿操作活动,教师巡回观察,重点指导能力弱的幼儿。
三、活动评价。
对细心且大胆完成作业的幼儿给予表扬。
反思:
整个教学过程幼儿都积极参与,用稚嫩的语言表达着自己的感受,由于孩子说得较多,使整个活动的时间相对延长了不少。
幼儿园小班教案《颜色标记》2活动目标:
1.使幼儿知道按物体的某一特征进行分类。
2.学习制作颜色标记。
活动准备:
教具二色圆片6个,方格2个,彩色笔,制卡纸。
学具第
一、二组:
人手1盘三色花片,每人1个计算盒,彩色笔若干支,卡纸若干张,第三.组:
人手l套图形片,每人1个计算盒,大小、形状、颜色标记物每人各6个,操作卡片
2、3;
第四组:
人手l套塑料小动物,每人点卡3张、计算盒1个,操作卡片1l;
第五组;
人手1张实.物排序材料纸及实物卡片,操作卡片13。
活动过程:
1.集体活动。
按颜色特征分类。
出示圆片,“这里有什么?
它们有什么不同?
”出示二个方格,“这两间房子是片片的家,谁会把片片送回家?
相同的片片要住在一起。
一边送要一边说:
什么片片我送你回家,什么片片和什么片片住在一起。
”请个别幼儿在绒板上操作。
“谁能说说这两伺房子里住的都是什么片片?
”
学习制作颜色标记。
想想给每间房子放一个什么样的标记来表示这里住的是什么片片?
”指红片片、绿片片,“谁来做这个标记?
”帮勘个别幼儿用红色笔、绿色笔在卡纸上涂色,“这是什么标记?
送给谁?
表示什么意思?
”2.小组活动。
第
一、二组,为花片做标记。
“把相同颜色的花片放在一起,看看是什么颜色的花片就做什么颜色的`标记。
一边送标记,一边要说:
什么色花片,我送你什么色标记。
”第三组,送片片回家。
“把相同的片片放在一起,再为片片找标记,一边送标记一边说:
什么色片片,我送你什么色标记。
”第四组,给动物送点卡。
“先把相同的动物放在一起,按每种动物数目的多少排队,再给动物送点卡,边送边说:
几只动物送几的点卡。
”第五组,给卡片排队。
“先说说材料纸上前面的卡片是怎样排队的?
后面接着应该排谁了?
卡片排完后,再从前到后地说一说卡片是怎样排的。
在小组活动中,教师重点观察第
一、三小组小朋友的活动情况。
3.活动评价。
展示个别幼儿制作的颜色标记,从正确与否和涂色方法两方面来讲评。
对边操作边大声讲述操作内容的幼儿给予鼓励。
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