王海玲师大班主任培训发言稿Word格式.docx
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一、用心培养学生良好的学习习惯(点击投影)
大家都知道,学校的工作千头万绪,最终都要落在班主任的肩上,学生的常规教育和良好文明习惯的养成更显得琐碎和重要,比如说:
早读:
为了调动孩子学习的积极性,从低年级开始,我就采取了每人轮流当值日班长的方法,每人一天,每天一换,轮流带早读,这样既有利于发现“人才”,也是调动孩子学习积极性的手段之一,同时也减轻了某一个家长的负担,如果每天都是同一个学生带早读,家长的负担也会很重。
打破了“干部终身制”另外,我也力求自己每天和学生一起到校,先是带着他们读书,再是陪着他们早读,慢慢地,孩子们就养成了每天早晨到校就进教室,进了教室就读书的好习惯。
到了中高年级,就改为由班干部分工,随着文明班队的评比、记录、周五班会课时总结评比出文明小组,贴上红旗或小红星。
卫生:
制定值日生分工图表(点击投影),张贴在教室里。
每天一组,分工到人,明确自己的责任范围,每天每个人都按要求做好自己的事情,大扫除时,门上的玻璃、窗户上高的玻璃,都由我亲自去擦,一是担心孩子们的安全,二是给孩子们做个榜样。
每周五班会课以后规定为全面大扫除的时间,每个人仍然按自己的范围进行扫除,这样,扫地的就由原来的一人增加到了5人。
平时注意多引导学生随时都将东西摆放有序,如:
桌椅按线摆放、笤帚簸箕摆放有条理,安排班干部专人负责检查,再根据学校检查的项目逐一分给班干部,让他们各负其责。
早操:
(点击投影)注意从细节练起,抓住学校广播操比赛的契机,先在网上下载相关视频,下载分解动作说明文字,分成小组,由组长带着大家逐一练习,老师逐一检查过关,再配合体育老师训练好学生的常规。
时间长了,学生也就养成了习惯。
在校广播操比赛中取得了第一名的好成绩。
班会课:
根据本学期大队部下发的班会要求以及具体安排,由班干部一起商量讨论,分工,每周写出发言稿,或主持讲稿,组织本周的班会,会后总结一周的常规检查情况,评选出文明小组,找出存在问题,提出下周整改意见。
(出示班会课的有关资料)今年的教师节,孩子们就为我上了一节特殊的班会课,虽然没有鲜花和掌声,孩子们却用他们最诚挚的爱,让我感动的热泪盈眶,我想,这是幸福的泪水(打开邮箱里马雨萌家长的信)去年11月22日,下班途中,不慎摔伤了胳膊,右手臂桡骨断裂性骨折,在家休息,得到了所有同学以及家长的关爱。
有的同学打来了电话,有的发来了短信,还有的同学在家长的带领下来到我的家中,杨诗琪在短信中说,王老师你好点了吗?
还疼吗?
告诉你一个好消息,我学会了跳大绳,因为当时我们正在练习跳大绳准备参加比赛,他不会进。
她就想用好消息来减轻我的疼痛,令我非常感动。
李晨昊说每天听不见王老师的唠叨觉得很闷得慌,李相儒到我家却告诉我,在我不在的日子里,一定不能给我惹祸,特像我报告一下。
大家听了,一定知道这两位同学在班级表现的怎样,吴天琦打电话说,王老师,您不是说好过两天就来上班,都过4天了,您怎么还不来呢?
孩子们天真的话语,质朴的行为,让我流下了激动和幸福的泪水,只在家休息的25天,没等拆掉石膏,吊着绷带就又走进了校园,站在了三尺讲台上。
期间,得到了同学们细心的关照,有时为我梳头,帮我系鞋带,中午吃饭时,为我打饭盛汤,下班替我拿包,送我上公交车。
上车后,还得叮嘱我一声,王老师,慢着点,路上小心!
在我受伤期间,没有告诉在外上学的儿子,确得到了这么多真挚的爱,让我深切感受到了班主任的幸福与快乐。
当然了,这些幸福也是来之不易的,因为你必须付出!
二(点击投影)做个有心人,积极组织学生开展丰富多彩的活动,教会学生做人,培养学生的多种能力,既增强了班集体的凝聚力,也为学校争得了荣誉。
(链接校园网)权逸飞的演讲获得江苏省金奖、云龙区第一名,许晗玥的独唱获得区一等奖、全国少年是假歌手。
李楠的乒乓球在省17届运动会获得少年组铜牌,展示并展开古诗文诵读,主题队会少先队队列表演、演讲比赛、习作二的新闻报道等的资料和图片。
(出示《彭城晚报》10月12日“校门口”栏目)
三(点击投影)细心呵护,赢得学生喜爱,成为学生的良师益友
多年来,我大多担任的都是低年级班主任。
每当迎来新生时我都会象慈母那样关爱着每一个儿童。
在学习上耐心地传授知识,手把手地教孩子们认字,写字。
在纪律上严格地要求和管理,鼓励他们一点一滴的进步,善意地指出个别儿童的缺点,体现更深沉的爱。
在课间做孩子们的大朋友,和他们聊天,游戏,猜谜,与他们相互沟通。
在生活上处处关怀,提醒他们随着天气变化增减衣服,帮助他们剪指甲,梳小辫。
有一次,调皮好动的李相儒脖子上挂着一把钥匙,被细心的我发现后,及时了解情况,当得知还孩子的家人都去乡下参加亲戚的葬礼,无人照看他时,老师就将他留在了身边,管吃管住管学习,使家长深受感动。
谭子轩同学,父母离异,跟随爸爸生活,后来爸爸因病去世,就跟着年迈的奶奶生活,奶奶的腿脚不方便,每次春游或秋游,我都会带着孩子提前去超市,买好孩子喜欢吃的零食等。
有一次,不该下课的时候,这个孩子悄悄跑到我跟前说要上厕所,并把他的小秘密告诉了我,让我萌生了给孩子们上生理卫生课的想法,(点击投影,展示课件和讲稿)多年来,班级同学无论是谁出了水痘或得了腮腺炎,不管家有多远,我都会带上水果亲自登门看望并补课,深得家长们的称赞。
2008年4月30日,远在大连求学的儿子,脚踝不慎扭伤,我当时心急如焚,下班后连夜赶往大连,为了不影响自己的工作,待儿子打好石膏后,因为我没有买到有座位的火车票,但我站了整整18个小时赶回了徐州,没向学校请一天假,也没有耽误孩子的一节课。
我想,这不正是关爱学生的具体表现吗?
正因为你的真心付出,才会有了幸福的收获。
四、(点击投影)激发兴趣,提高习作水平
1.习作给我们带来的成就感。
为了激发学生习作的兴趣,从低年级开始,我就从编辑班级的优秀作文集入手。
记得那是一年级暑假前,在家长会上,我给家长提出了明确的要求,建议家长在力所能及的情况下,尽可能带领自己的孩子到大自然中走一走,看一看,然后写一篇作文。
因为我知道“读万卷书,行万里路”。
这样,孩子们才会有话可说,有素材可以选择,我要让孩子们抓住人生中的第一个暑假。
可令我意想不到的是,开学后,有的同学交上来的竟是打印稿,不禁使我豁然开朗。
于是我便利用家校通,向家长提出了要求,希望家长能将孩子的作文用电子稿的形式发到我的邮箱里。
当时,我只会将这一个一个的邮件打开,复制、粘贴在一个新的wod文档里,为了实现最初的设想,我就请老公的参谋帮忙,将这些文稿编辑、分页、分栏,打印出来后,就如同一本“书”,我又在书的最前面加上了“前言”后面设计好表格,分为“学生姓名”“读后感受”“家长意见”等栏目。
(看样本1)这样,在二年级开学不久,一本雏形的《优秀作文集》就这样诞生了,并在家长和孩子们之间相互传阅,使孩子们既体验到了成功的喜悦,同时也能让家长看到自己孩子与其他同学的差距,他们纷纷在书后面写出了自己的感受。
老师的良苦用心和敬业精神深深地打动着家长,有的主动给我打来电话,愿意帮助我们多印几份,在原有的基础上加以改进,有了数的模样,(看粉红色的书)最后竟达到了人手一册。
孩子们看到自己的作文“刊登”在《优秀作文集》中,他们的积极性被调动起来,提出能不能再出一本的要求。
第二本又比第一本有所改进,多了一个带插图的封皮。
在家长的帮助下,有的家长还在作文上添加了自己孩子的照片。
(看样本2)看着孩子们捧着刊登着自己习作的《优秀作文集》在那美美地欣赏着,使我对这项工作更加充满了激情。
和平大桥的落成、故黄河的改造,给家乡徐州增添了美景,我便建议家长利用休息日带领孩子们去感受家乡的变化,不仅激发了学生热爱家乡的情怀,也为孩子写作增添了素材。
寒暑假我引导孩子们读一本好书,学一样本领,并写成作文,发到我的邮箱里。
在编排的过程中,每当遇到不会操作的问题,在学校我就会请教电教老师,在家里就向我的邻居、老公的同事请教,有时也会请家长帮忙,有的时候为了解决一个插图问题我也能发扬连续作战的精神,其中《向您推荐一本好书》(出示书籍)(打开校园网)为了在这本书里添加学生活动的照片、名人名言等,我就一直干到凌晨3点多。
就这样,几年下来,我一共自创并编辑出版了本班的(点击投影)《暑期优秀作文》《续编故事》《快乐的节日》《学本领》《动植物》《我的家人》《旅游》《美丽的显红岛》等专题优秀作文集共13本,《彭城晚报》做了相关报道(展示相应的书籍)在学生和家长中广泛传看,使每个孩子既尝到了成功的体验,也从其他同学那儿学到了长处,同时也使家长看到了孩子的不足,极大的调动孩子们学习的积极性。
我班自己创编的《寒假优秀作文集》《向您推荐一本好书》先后挂在了校园网上,点击率达到了两千多人次,更加激起了同学们习作的热情。
此外,我们班还经常开展“课文朗读比赛”“讲故事比赛”等各种比赛活动,评选出了“故事大王”、“三国通”、“水浒迷”等,深受同学们的喜爱。
看到孩子们一天天在进步,感到自己的辛苦没有白费,心里有说不出的高兴。
这种成就感只有辛勤的付出后你才会有更深刻的体会。
正像我在作文选中给孩子们的寄语说的那样:
累,并快乐着!
(点击投影)因为,在编书的过程中,我学会了电脑的操作,学会了使用数码相机。
作为老师,自己的勤奋好学、敬业奉献的精神在深深的感染着孩子们,教师在用自身的行动影响着同学们,我想这一点比什么都重要。
2(点击投影)培养学生良好的阅读习惯,激发学生习作的兴趣
要使孩子们保持对课外阅读的兴趣,这需要一个长期的过程。
由于年龄小,注意力不够集中,维持对某件事的热情的时间短,许多孩子都只具有“三分钟热度”。
因此,必须加强指导,并“授之以渔”——教给读书方法。
向学生推荐好书,将课外阅读作为课堂教学的延续和补充,必须与课堂教学相结合。
我在教学中常常根据课文的内容进一步激发学生的课外阅读兴趣,在课堂教学的基础上,给学生指定一些阅读的范围,促进他们的课外阅读兴趣。
如教完《海伦凯勒》课文后,指定学生阅读《假如给我三天光明》,写出读后感,进行演讲比赛,(点击投影)为了体现比赛的公平性,锻炼和培养学生组织和参加活动的能力,我就引导班干部,从制作请柬、写席卡,到请来学校的有关领导、家长代表作为评委,邀请各班的同学代表参加此项活动,评出奖项,老师又用自己的工资给他们买了一些经典名著,作为奖品发给他们,感谢校领导在百忙之中参加我们的活动,感谢音乐老师和美术老师都给予我们大力的支持和帮助。
我们有时引导学生做读书记录卡(点击投影)。
为了响应学校的号召,积极组织学生开展“与经典同行,与圣贤为友”的活动,先将70首古诗下载下来,先由班干部轮流讲解,每人一天,每天一首,带领大家朗读、背诵,再由其他同学轮流讲解古诗,大家都来争当“小先生”,而且都有“备课”。
(见备课本)并采取演、唱等多种形式进行诵读,请能力强的小干部到低年级辅导,从最简单的古诗文开始,每天教他们诵读一首,使刚开学的孩子也慢慢地喜欢上了古诗。
将古诗文诵读活动落到实处,体现了我们学校“小主人大愿景”的办学理念。
徐州电视台公共频道教育栏目也做了相关的报道。
(切换投影,打开视频)
五、捧着一颗爱心,深入家访,取得家长的信任
下面就给同学们谈谈我在家访中的苦与乐。
为了取得家长的支持与配合,及时与家长交流孩子的表现情况,共同探讨教育孩子的有效方法,我每天都会利用家校通向家长发送各种信息,有时是指导家长如何辅导学生的学习,有时是交流家教的心得,有时是反应孩子在校的表现,有时是提醒家长关照孩子的生活起居和心里变化,有时则是有针对性的与个别家长进行沟通,共同探讨教育孩子的有效方法,为了及时将孩子当天在校的表现情况及时向家长反馈,有时晚上我坐在电脑前,一坐最少就得2个小时,由于工作成绩显著,被徐州市家庭教育研究会和徐州市教育学会评为“家校联系优秀指导教师”。
在学校举行的“百名教师访千家家校携手育新人”活动中,我积极投身到学校开展的这项工作中去。
由于我自己的孩子不在身边,没有什么负担和牵挂,觉着自己有时间和精力,为了能够多走访几家,根据全班同学居住的分布情况和家长的有效时间,我事先制定好了家访的线路,(展示家访时的相关图表)利用周一到周五下班后的时间和周末的时间,针对学生最近一段时间的点滴进步情况,进行了送喜报式的家访。
(点击投影)
到了丁梦琪同学的家里,我看到她正坐在小板凳上,趴在大椅子上写字。
知道了她和妈妈跟着外公、外婆和太奶奶一同生活,两室一厅的住房摆放着三张床,住着四代五口人,窗上堆满了被子、衣服、连张能用来写字的桌子都没有,妈妈下岗多年,外婆腿脚不方便,太奶奶长年卧床更需要人照顾。
目睹眼前的一切,我的心里一阵酸楚,这些都是我在学校无法了解到的,我明白了,她的作业本为什么总是用完正面用反面,她应该得到老师和同学们更多的帮助和关爱。
来到宋安凯同学家,在他的房间里,我看到了桌上、床上、地上到处都是书、玩具,还有吃的,这一下便让我找到了他做事没条理、丢三落四,以及作业不整洁的根源。
于是我便向他提出了要学会整理自己的房间的要求,和他一起来到书橱前,手把手的教他如何摆放书本,自己的衣服应该如何收拾,放学回到家书包应放在什么地方都给孩子进行了相应的指导,在王博航同学家,我受到了“热烈欢迎”,他和家人站在门的两旁,鞠着躬,做着手势,嘴里还不停地说:
“欢迎王老师!
”在这里使我深刻体会到了那种欢乐和谐的家庭气氛,以及C同学的天真、活泼、可爱。
简短的“欢迎仪式”后,王博航同学又忙着剥香蕉,递到我的手上,再拿着我的手,把香蕉放到我的嘴里,从他的眼神中使我看到了孩子们是那么地渴望老师的到来。
在D同学家我了解到孩子上了四年级还要每天同妈妈睡,家长也无可奈何。
这是孩子成长中心理成熟、意志品质形成的并经阶段,我立即同孩子谈心,鼓励孩子要学会独立和自理,向孩子介绍同龄伙伴的事例,结合思品教学的内容,要求孩子突破自我,果然当晚就收到效果,家长多年的无奈被教师家访轻而易举地解决了,家长非常感激教师,把教师当作了无话不谈的倾诉对象。
……(点击投影)就是这位(杨子逸)同学。
这次,在双争双创活动中(点击投影),我和郭瑞老师又冒雨前去家访,在他们家,我看到了家居的变化,(如:
装修了房间,给孩子更换了家具等孩子有了自己的空间),也看到了孩子生活习惯的变化以及家长的各种变化,很有成就感。
老师进入家庭,拉近了教师和孩子、家长的距离,增进了师生之间的感情,我们的目标一致中心就是为了孩子的健康成长,有什么还能是我们之间的障碍呢?
什么都不会!
老师关爱学生让家长感动,家长尊师的氛围和师生的感情因家访而浓厚。
在与家长的接触中,都是先将孩子的点滴进步和家长共同分享,拉进了家长与老师的距离,再对孩子存在的问题提出改进的教育方法,交谈中,大到孩子的未来与今后的发展目标,小到孩子书桌的摆放,书橱里的书如何分类,与孩子、家长三方面对面一起查看、讲评孩子的作业,交给孩子学习方法,指导家长如何做好家庭教育工作,孩子们高兴,家长也深受感动,在平日的教育教学中积极主动的配合老师做好各项工作。
这些令我感到很欣慰,但在家访的过程中,也有令我难过的。
2009年,我那年近80的老母亲,一年内两度住进医院。
最艰难的是去年9月份刚刚开学,学校的工作千头万绪,忙的不可开交,可偏偏在这时,贲门癌手术后,体重仅有67斤的老母亲,因高烧不退再度入院。
老母亲躺在病床上,一天两次打点滴,我是家中唯一的女儿,照顾老母亲的重担自然就落在了我的肩上。
可屋漏偏逢连阴雨,我的婆婆又因心脏病入院,而此时,我丈夫的单位又为防控甲流感而实行了全封闭的管理,部队的纪律大家都很清楚,军令如山倒,全军要求各单位一把手24小时必须在单位,与学员吃住在一起,不能出部队的大门。
身为军人之妻、作为长嫂的我深知自己肩上的重任,为了不影响丈夫的工作,有时凌晨3:
30就起床,将婆婆公公的饭菜准备好,有时一次就得送两位病人的饭。
尽管这样,也没有影响我家访的进行,没有让那些预约好家访的同学及家长失望,如期完成了自己规定的家访任务,最远的一次是从铁路游泳馆到津浦花园,接着到了天桥东坦克二师的南墙,下班后,一个晚上走访了3家,从最后一位同学家里出来,骑车55分钟,回到家已是晚上十点多了。
在这次活动中共走访了39位同学的家庭,及时将学校的教育理念、教育思想以及老师对学生的关爱传递给了学生及家长,有的家长在家访反馈中留言:
感谢学校举办的家访活动。
听到家长对学校的赞叹,我的心里也会感到无比的兴奋。
(展示家访的资料)今年暑假我这个闲不住的人,在班级邮箱里给孩子们写了一封信,又顶着烈日、冒着酷暑走访了11家。
(点击投影)7月20日那天吃过晚饭,我骑车去了李昌镐家,他家住在第十中学校门口。
他妈妈接过我的电话就在路口等我了,见到他妈妈我们就推车走到他的家。
一进他的家门,就看见李昌镐的爷爷正在洗衣服,外婆正在炒菜。
李昌镐将我领进他们居住的房间,我发现房间的摆设比上次来时整齐多了,坐前床前,与他的妈妈聊了起来,这个孩子很聪明,但做事欠认真、没有恒心,自信心、进取心都不是很强。
妈妈也将孩子在家的表现与我进行了交流,但当我得知孩子每天都能帮奶奶拖地时,也很吃惊,随即表扬了孩子爱劳动、体贴老人的好品质。
接着我又让孩子将暑假作业拿出来,老师与家长一起找出作业中的优缺点,提出了整改意见以及指导孩子写字的方法,并当场进行了练习,使家长豁然开朗。
不一会,李昌镐的爸爸回来了,我们又对孩子的现状以及今后的发展谈了各自的看法。
虽然天气很热,但我觉得大家谈得很真诚,相信在接下来的教育教学中,一定能收到更好的效果。
7月23日那天的太阳光不是很强,吃过午饭我就决定到市区的南部奎园进行家访。
可是谁曾想,刚打一个电话手机就没有电了。
好在此时我已经来到了第一家-------在四院附近的潘奕含妈妈的理发店,在这里,我与家长及孩子进行了交流,接着又用她妈妈的手机与岳晓锟的家长进行了联系,当我乘坐公交车来到侯山窝时,岳晓锟的妈妈已经在站台上等我了,在她的引领下,我们不行10分钟便来到了侯山窝的半山腰上的“阳光人本花园”,爬到顶层楼,岳晓锟已经将空调打开,一进门让我感到很舒服,不仅是身体的凉爽,更是孩子的细心。
在这里,我参观了孩子的卧室及书房,给孩子提出了要将房间布置整齐的要求,查看了孩子的暑假作业,与家长一起探讨了孩子的未来。
后来又在岳晓锟的家里用他妈妈的手机换上我的SM卡,找出家住奎园学生的电话号码,联系上了孙羽欣的妈妈。
告别了岳晓锟,我又步行20分钟来到了奎园的南门与孙羽欣的家长接上了头,来到孙羽欣的家里,看到孩子长高了,也长胖了,孩子看到老师的到来也异常欣喜。
根据孩子的具体情况,老师与家长一起少上商讨了教育孩子的最佳方法。
接下来,在孙羽欣的带领下,我又来到了马雨萌的家里,在这里,让我了解到了马雨萌得学习成绩为什么总是在班级里名列前茅,做事情为什么总是那么细心、那么执着,因为她有一个一切为了她的好妈妈。
从梅月圆出来,我在马雨萌及其家长的陪同下,找到了家住秋月园的邢宝文的家里,在这里,我了解到了孩子的妈妈手术后正在康复期间,孩子在家的表现很像个大孩子,每天出去买一些简单的蔬菜及水果,当爸爸不在家时还能给妈妈做一些简单的饭菜,吃晚饭也能自己刷锅洗碗,打扫卫生,真不简单!
最后我与家长及孩子一起谈了各自的想法。
离开了邢宝文家,我又来到了住在西门附近--------明月圆的郭羿良家,他的家里人员比较多,爷爷、奶奶、爸爸、妈妈,还有一个表姐,六口人住在一起,可以看得出,关系和谐,气氛融洽。
在这里我与他们各自都谈了对孩子的看法以及要求,更重要的是,我也就孩子上学期给老师提出的建议谈了自己的真实想法,使郭羿良激动地热泪盈眶。
从奎园回到家中已经是晚上10:
30分,尽管还没有吃上晚饭,但我的心里还是很高兴的。
因为我从孩子们那里得知他们很想念老师,看到了孩子们渴望老师家访的那种眼神,也能体会到家长期盼老师家访的心愿,更重要的是能够与家长、孩子一起,根据孩子及家庭的具体情况采取针对性的教育方法,将“因人施教”落到实处,相信在今后的教育教学中,他们一定能够得到最有效的教育。
遗憾的是,张继真和妈妈一起去大姨妈家去了,张雷鸣正在医院打点滴,许晗玥去北京参加声乐比赛了,丁浩峻的妈妈因接待单位的客户没有在家,都没能见到他们,等下次有时间我一定会再去奎园的。
7月24日老母亲家装防盗网,一大早我就去了老母亲家。
下午5点多一点,就吃晚饭了。
我看时间还早,就决定去家住汉桥的苏亦欣家进行家访。
几分钟后我就与苏亦欣的家长见面了,给随苏亦欣以及她的爸爸一起来到了他的家。
她的妈妈刚刚下班回到家,没有顾上做饭,就与我一起聊了起来:
孩子从小都是爸爸妈妈自己带大的,奶奶去世早,外婆家里还有一个小她2个多月的小弟弟,根本不能照顾这个孩子,现在每4天,还得有一天是自己一个人在家,妈妈上班前将晚饭做好,自己要放在微波炉里热了再吃,困了自己洗洗就睡了,等妈妈回到家中,孩子已经睡着了。
平日里大大咧咧的苏亦欣为什么自理能力会比其他的孩子强?
从这里让我找到了答案。
这些情况,如果不去家访,作为老师,根本不可能了解。
最后我与孩子、家长一起谈了各自的想法,使大家对如何教育孩子达成了共识。
临走时,苏亦欣拉着我的手不愿让我走,嘴里不停地问:
“王老师。
您还来吗?
”他们一家三口一直将我送到马路边,苏亦欣还趁我不注意的时候,将一瓶果汁饮料悄悄塞到我车篮放的衣服里,回到家我才发现的。
通过这几天的家访,不仅让我了解了孩子们暑假在家中的表现,而且在与家长、孩子们的交流中让我体会到了他们对老师家访的期盼,更使我感受到了教师的责任重大-------
十年树木,百年树人。
家访,我一定要坚持下去!
随着通讯手段和科学技术的高速发展,人与人之间的交往越来越便捷,很久以前的家访大多被电话联系,电子邮件所取代,虽然家长每天接送孩子,和老师都还保持联系,但我发现,还不能了解孩子的生长环境和家庭环境。
教师不了解学生的家庭教育状况,什么“以学生为本”、“人性化教育”、“因材施教”等等,都是不完全不彻底的。
教育好每一个孩子,是教师应尽的职责,而要教育好孩子,前提是了解孩子。
但真要了解孩子不走进孩子的家庭恐怕是存在盲区和遗憾的。
那里是孩子的根,孩子的一切是从那里产生的,是从那里熏陶出来的,只有在那里,孩子的“本相”才会显露出来,让老师把教育孩子的方法传递给家长,把教育渗透到孩子成长的每个日子里、每一件小事中。
教师给孩子的
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