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"八月份行政工作总结@#@八月份行政工作总结@#@ 八月的过去带走了夏日的炎热,即将进入九月,我们的行政工作需要做好月工作总结了。
@#@特意为大家整理了八月份行政工作总结,欢迎阅读。
@#@@#@ 一、制度建设:
@#@@#@ 八月工作总结:
@#@已经完成酒店《员工手册》、《劳动合同书》的印制工作;@#@已经完成SOP流程的初稿,等待试营业后各部门对SOP流程的再造;@#@VI相关表格的印制工作已经完成;@#@各部门制度汇总工作已经完成,待部门试营业后进行调整;@#@已经完成《薪酬制度》定稿;@#@已经完成《宿舍管理制度》定稿(员工手册);@#@已经完成酒店组织架构。
@#@@#@ 九月工作计划:
@#@细化部门各项管理制度,各办公室、工作间制度上墙。
@#@@#@ 二、人力资源建设:
@#@@#@ 八月工作总结:
@#@已经完成酒店90%人员的招聘工作,备用人才库已经开始搭建;@#@招聘信息已经发布;@#@前期入职员工已经安排入职培训;@#@考勤机已经安装使用,员工考勤管理已经实施;@#@酒店应知应会初稿已经完成;@#@员工档案已经建立;@#@人事流程已经建立;@#@工资调查已经完成;@#@@#@ 九月工作计划:
@#@完成部分重要岗位招聘工作,完成后期入职员工的入职培训工作;@#@完成劳动局用工登记备案及社保登记注册工作;@#@完成应知应会终稿。
@#@@#@ 三、后勤建设:
@#@@#@ 八月工作总结:
@#@已经完成酒店后勤管理团队建设,明确职责与分工;@#@已经完成了酒店员工食堂基础建设,已经完成酒店宿舍设施设备的安装与配备;@#@已经明确后勤各项管理的权责及卫生区域的划定;@#@管理人员宿舍空调已经安装;@#@员工食堂不锈钢餐具已经到位;@#@员工更衣室方案已经完成。
@#@@#@ 九月工作计划:
@#@计划完成员工宿舍电风扇安装工作;@#@计划完成酒店员工活动室相关建设;@#@计划完成员工更衣室及更衣柜建设;@#@计划完成员工宿舍停车区域划线及员工通道布置;@#@完成员工制服登记发放工作;@#@规范后勤行政管理。
@#@@#@ 四、行政建设:
@#@@#@ 八月工作总结:
@#@酒店通启、会议纪要等公文格式已经确定;@#@酒店公文上传下达要求已经确定;@#@行政助理及行政文员已经到岗;@#@会议记录已经开始整理归档;@#@员工铭牌机已经到货;@#@已经完成企业宗旨、企业使命、核心价值观、企业精神、管理理念、服务理念、人才理念、企业愿景的定义;@#@已经完成酒店员工活动方案;@#@酒店员工公告栏已经建设完成。
@#@@#@ 九月工作计划:
@#@配合完成酒店证照申领工作;@#@规范酒店车辆管理,配置专职司机;@#@规范酒店档案管理;@#@制订酒店行政关系及接待标准;@#@跟进酒店办公设备采购工作;@#@完成酒店各部门办公室选址及后勤保障;@#@规范酒店办公用品申领流程。
@#@@#@ 以下是行政部八月工作总结,虽存在些许多不足之处,但还是获得了不少收益。
@#@@#@ 一、工作表现和收获:
@#@@#@ 1、 能够安排好部门内部较好地完成本职工作(如文件的录入、存档、打印、办公用品发放、办公设备的编号及管理等),做好行政后勤工作(饭堂、员工宿舍管理);@#@@#@ 2、办公设备的维修处理;@#@做好考勤的管理与核对;@#@@#@ 3、与同事相处融洽,能够协助其他部门完成工作@#@ 4、能监督好内部处理好邮件的转送;@#@安排好公司车辆出车情况,保证送货需求;@#@工作敏感度有所提高@#@ 5、能急时招聘新员工填补空缺位置,保证生产@#@ 6、做了培训计划(PPT)对新入职员工的职前培训普遍率做到80%-90%@#@ 7、日常办公用品的保管与申购,保证供应;@#@@#@ 8、能够较好地完成上级安排的任务;@#@@#@ 二、工作中存在的不足:
@#@@#@ 1、工作细心度仍有所欠缺;@#@门卫管理存在欠缺@#@ 2、有时各部门之间的配合仍有所欠缺,专业知识欠缺@#@ 三、接下来的个人、部门工作计划:
@#@@#@ 个人:
@#@@#@ 1、会根据以上工作中存在的不足,不断改进,提高自我工作意识及工作效率,努力做好工作中的每一件事情!
@#@@#@ 2、随着公司各项制度的实行,应提高自己各方面的知识@#@ 3、认真工作,按时完成工作任务@#@ 4、认真收集各项信息数据,分析工作存在的主要问题,总结工作经验@#@ 5、及时向领导汇报实际情况,让领导尽量能全面、准确地了解和掌握最近工作的实际情况@#@ 部门:
@#@@#@ 1、完善公司的各项规章制度、岗位职责(已提交、审核中)@#@ 2、在原有基础上管理好公司的文件,做到电子档与书面两种形式存档@#@ 3、对公司的后勤管理工作加大力度@#@ 4、协助其他部门完成工作@#@ 一、主要业绩及完成的工作任务@#@ 1.人力的日常工作@#@ 实行了一些新进员工的考核方案,效果很不错,对于今后职能部门的人员选用提供了一些考核标准的雏形;@#@@#@ 为已满试用期并通过考核的新进人员都已办理了转正的相关手续,并无耽误月底工资的结算;@#@@#@ 积极开展招聘工作,在宁缺毋滥的原则下,相对减小了一部分用人需求,并将在后期继续对试用员工进行跟踪考评。
@#@@#@ 2.行政的日常工作@#@ 完成了公司安排的员工活动,从选地点、通知人员、预算费用等一直到最后的实行都基本保证了活动的有序进行;@#@@#@ 对于日常的行政支出和车辆气油费报销做了相应的电子档案记录,更方便了以后对这方面的经费管理和控制;@#@@#@ 积极妥善处理各部门日常出现的各类问题。
@#@@#@ 二、需要改进和不足的地方@#@ 要懂得区分事情的轻重缓急,这样做事才会更有条理;@#@@#@ 在审核报销费用的时候还需更加谨慎和仔细,杜绝粗心大意;@#@@#@ 在组织安排员工活动的时候经验很匮乏,总结这次活动中的不足,积累自身的工作经验;@#@ 提升自我的抗压能力,遇到挫折的时候学会自我调节,这也是作为社会人的基本。
@#@@#@ 1. 工牌的制作:
@#@公司在职人员,均为其制作工牌(8月x日与8月x日入职的张鹏勃、司毅外工作期满一个星期后再为其制作工牌)。
@#@截止8月x日,共计制作工牌29个。
@#@@#@ 2.制作工服:
@#@8月22号确定符合我司要求的供应商;@#@8月26号完成量体工作,按照双方约定,20xx年x月8号前交货。
@#@@#@ 3.组织召开公司活动:
@#@8月x日下午组织召开市场启动会,晚上组织全员聚餐与K歌。
@#@活动期间,未出现任何不安全事故。
@#@@#@ 4.部门费用预算:
@#@20xx年x月x日20xx年x月x日费用预算。
@#@@#@ 5.其他常规性工作:
@#@考勤、商务派车、水电费等的核实与缴纳、名片的制作、卫生区域的划分、值日卫生的监督、办公物品的购买等。
@#@@#@ 8月份主要围绕公司的经营方针、目标开展工作,紧跟公司各项部署。
@#@现将8月份工作情况做接如下总结。
@#@@#@ 行政工作可以分为三方面:
@#@@#@ 一、人事治理方面@#@ 1、根据市公司人员的实际需要,有针对性、合理的招聘一批员工@#@ 2、较好的完成各部门人员的入职、转正、离职、调岗等人事审批工作,并及时上报;@#@@#@ 3、规范了各部门的人事档案并建立的员工电子档,严格审查全体员工档案,对资料不齐的一律补起档案@#@ 4、强化内部治理和考核;@#@完善员工绩效考核办法,为每个员工建立绩效考核治理方案;@#@@#@ 5、岗位职责:
@#@对各岗位员工进行了明确分工,使每位员工明确自己的岗位职责;@#@@#@ 6、与领导的沟通@#@ 二、行政工作方面@#@ 1、成功组织公司的第一次员工培训,根据工作情况的需要,拟定了长期进行培训工作计划@#@ 2、采购日常办公用品,使员工的工作顺利进行@#@ 3、和相关职能部门做好沟通工作,以使公司对外工作通畅@#@ 4、对内严格审查办公用品的领用和使用情况,并做好物品的领用登记,合理的采购办公用品@#@ 5、严格控制各项办公费用的开支,以节约降低成本为第一原则@#@ 6、做好公司各部门的后勤治理保障工作:
@#@食宿安排、酒店预订等,及时、主动的完成日常治理工作中的各项工作@#@ 三、公司治理运作方面@#@ 1、 根据市场发展情况和公司相关制度,制定相应的治理制度,使各项工作有章可寻,为强化内部治理提供了保证。
@#@行政部出台了《档案管理》,并制定《卫生轮值班制》规章制度,通过落实各项规章制度,规范了工作程序。
@#@@#@ 2、逐步完善公司清洁监督机制,加强了对员工的监督治理力度。
@#@@#@ 8月工作尚存不足之处:
@#@@#@ 1、作为公司的综合治理部门,在对各部门的治理、协调方面还有很多不足,对各部门的工作情况、人员纪律的检查力度还不够@#@ 2、对内的监督治理如清洁卫生的检查力度不够@#@ 3、缺乏对公司企业文化及工作范围的建设;@#@@#@ 4、员工培训机制有待完善和加强@#@ 9月份工作计划,行政部工作重点从以下几方面着手工作:
@#@@#@ 1、继续完善公司制度的建设@#@ 特别是日常行政治理和劳动人事治理方面加大制度建设的力度。
@#@修定和完善奖惩规定、激励机制等制度。
@#@@#@ 2、加强培训力度,完善培训机制@#@ 企业的竞争,最终归于人才的竞争。
@#@目前各部门人员的综合素质普遍有待提高,需根据实际情况制定培训计划,使培训工作能起到切实的效果。
@#@@#@ 3、协助各部门工作,加强与员工沟通,加强团结,迅速营造良好的办公环境@#@ 4、加强公司档案的治理,强化保密治理工作@#@ 行政部将加强档案现代化治理,对档案进行计算机管理,争取早日实现档案治理电子化,保密文件的治理工作,加强机要文件的取送、传阅和保管工作@#@ 5、加强劳动人事治理工作@#@ 劳动人事治理工作规范化方面仍有待加强,提升治理水平,完善人事档案管理,从单纯的实物性工作到向现代人力资源治理过度@#@ 6、推行网络,提高公司工作率水平,逐步向无纸化办公迈进@#@ 7、组织员工活动,加强企业文化建设,让员工对企业有良好的个体干劲和归属感@#@ 行政部在7、8月分都取得了一定的成绩,但还要努力工作、加强学习、积极配合各部门工作,尽最大努力使公司的形象、工作水平上升到一个新的台阶。
@#@@#@ 一、企业文化@#@ 1、在上级领导下重新修订并完善了《公司全职劳动合同》以及《兼职工劳动合同》,从而保障我司职工的劳动权益,规范了公司此项章程。
@#@@#@ 2、试行《月度优秀员工评选》、《优秀升旗手评选》效果良好,评比提高了员工的工作积极性、通过评选,树立员工学习的榜样,激励员工不断积极进取,增强整体战斗力和凝聚力。
@#@@#@ 3、协助上级针对公司目前发展情况,整改《关于各部门工资调整》的原方案,调整出一套更加合理的分配制。
@#@@#@ 4、公司多次举办生日聚餐及娱乐活动,目的是为了让大家在繁忙而紧张的工作中得到释放,缓解压力,同时促进员工之间的交流与沟通,活动反映效果良好。
@#@公司将组织更多这样的活动来调节公司的氛围,比如篮球赛、爬山、野外旅游等。
@#@@#@ 二、日常办公管理工作@#@ 1、由于本月发生的突发情况较多,我们对会议室、营销部、财务部等各部门办公室进行了调换,另外设立市场经理部和综合办公室,对办公环境进行更清晰的分区管理,使空间得到充分的利用。
@#@@#@ 2、行政部及时对上报申购的必备用品进行采购和管理,极力配合各个部门的工作需要。
@#@天气日渐转凉,为公司生产人员添衣问暖定做了秋冬装工作服,给公司换了一个新景象、新面貌。
@#@@#@ 3、应上级领导要求,为公司叉车工办理有关报考叉车证的事项,公司予以承担该项报考资费,让员工感受到公司对员工培养的重视,牢抓各个岗位,加强员工各项技术能力。
@#@@#@ 三、招聘培训@#@ 1、收集各部门岗位需求信息,拟订招聘计划,进行了网络人才招聘,保证了公司普通职位能基本招聘到岗,但近段时间对于销售类的职位招聘效果不明显。
@#@@#@ 2、经过初试和复试两块决定录用与否,对新入职的员工给予一周时间内的见习期,进行公司的培训和追踪,观察通过录用后签定劳动合同,最长不超过15天。
@#@同时发放工作牌、考勤卡,完成各类人事手续的办理。
@#@@#@ 3、每日对招聘网站进行更新,并且在多个网站进行登记,以提高招聘效率。
@#@也将依照具体情况增加招聘的多种形式,比如现场招聘等。
@#@@#@ 四、劳动纪律管理@#@ 1、 本月主要处罚了部分违反公司规章制度且在公司造成一定影响力的部门领导和职员,如:
@#@工作疏忽导致的产品数量出错、受破损或在规定时间内未能完成工作等的行为,通过对他们的处罚,旨在警示所有员工:
@#@在制度面前人人平等,不能因为极个别的人影响到整个团队。
@#@@#@ 2、对考勤这块,新开普考勤系统经过多次的初试化和重装已经完成对各项工作方面的操作,现在进行严加考核员工的具体考勤情况,按公司制度针对迟到、漏打卡现象进行相应的处罚,以此起到警示作用。
@#@@#@ 五、工作中存在的不足与问题@#@ 由于初步独立行政工作,有些地方还是做的不够全面,时处被动,不能主动发现问题、处理问题,以至于多项工作处于滞后状态,对于每日工作的安排尚欠合理,没有很好的将紧急重要和不紧急不重要原理运用于工作中.工作处理问题的能力还不够,独立性急需培养出来.工作计划常被突如其来的事情所打断,以至于一些工作被延误.@#@ 以下问题较为不不足:
@#@@#@ 1、管理体制和考核机制还不够健全。
@#@@#@ 2、销售人员的招聘效果不佳。
@#@@#@ 3、宿舍管理、以及公司卫生管理有很大的遗漏,没有管理到位。
@#@@#@ 4、公司用车方面是一个很急需解决的问题,主要针对营销部,对于出差用车等一直以来对于我这边的备案比较敷衍随意,借出去了车回来后车钥匙不主动交接行政部,不配合检查,不主动汇报用车情况,油费消耗也很大,在这方面管控不到位,也不知道怎么去管理。
@#@@#@ 5、在费用管理方面也存在很大问题,各部门报采购较为频繁,有些东西短时间内报购很多次,主要是大家的一个爱护公物观念不强,消耗大导致资金上没法控制,建议的是各部门最好能有一个自我设限,告知自己部门某些东西在多少时间内可以使用,在多少时间内可以领用报购等,如若依旧如往,我将不予以购买。
@#@目的只是为了加强每个人的节约意识,珍惜公司所赋予的每个物品。
@#@@#@ 我将会把这些存在的问题作为9月份的工作重点来做,找出相应措施,保证本职工作的顺利完成。
@#@@#@ 1、完成了酒店7月份各部门考勤核查工作@#@ 2、完成酒店第二季度福利的发放工作@#@ 3、制定并分发了酒店员工宿舍用电管理制度@#@ 4、规范了质检程序,加强了质检工作的力度@#@ 5、完成了7月份上报集团的考核相关资料@#@ 6、正在与有关部门联系,积极配合我们完成年审@#@ 7、接待了中南门古城公司的两位老总@#@ 8、协助餐饮部完成了菜谱的样品拍照工作@#@ 9、完成了关于成立酒店星评小组的报告,组织主管级员工参加酒店星评培训@#@ 10、组织100名员工参加由市工商联组织的预防艾滋病红丝带活动启动仪式@#@ 11、为酒店领班级以上管理人员、曾被评选为酒店优秀员工、在酒店连续服务满一年的员工办理了电信手机优惠卡@#@ 12、完成了阳光足疗人事信息采集工作@#@ 13、协助工程部组织主管级以上管理人员参加星评培训@#@ 14、完成八月份新入职员工第一期培训工作@#@ 15、完成酒店优7月份秀员工奖金、8月份员工生日礼金、老员工推荐新员工在酒店工作满三个月的推荐费的发放@#@ 16、完成在酒店工作满一年(含一年)以上员工人员名单统计,共计127人,已上报酒店领导@#@ @#@";i:
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"方案之服务构思及服务目标资料@#@第二节物业服务总体思路@#@一、项目管理理念:
@#@服务来自诚心尊贵源于细节@#@1、物业服务必须来源于诚心,任何事情只有用心去做才能做好。
@#@对物业管理这样一个服务性行业,我们面对工作、面对服务对象,要以朋友、亲人的身份对待,发自内心的,才是最真实的。
@#@“诚心”一词不仅提升服务意识,更是从服务战略的角度升华到心灵深处,给服务对象以宾至如归的感觉。
@#@@#@2、细节决定成败,关注于细节管理,把这种细节服务上升为是对客户发自内心的尊重,是无微不至的关怀、是对每个服务细节的一丝不苟,是客户出入时员工亲切的问候,是客户咨询时礼宾小姐暖暖的微笑,是下雨时递过来的一把雨伞;@#@也是一种意识,是一种理念,是一种认真的态度,更是一种精益求精的文化。
@#@@#@二、科学规范的管理制度@#@在对该项目服务的过程中我司全面导入ISO9001、ISO14001、OHSAS18000国际质量管理体系,与国际标准接轨。
@#@制定行之有效的体系文件,按照岗位的分工、工作区域的不同,制定科学、高效、适用的《作业规范》,使各项管理服务工作做到制度化、程序化、标准化、合理化,保证物业管理服务质量,实现用户满意的目标。
@#@在工作中做到做有要求、查有尺度、奖惩有据。
@#@@#@三、高素质的员工队伍@#@为保证员工符合各岗位要求,向客户提供优质的物业服务,公司认真开展员工的培训工作,实行规范化培训,标准化服务。
@#@公司将员工队伍的培训作为基础工作常抓不懈,通过入职培训、在岗培训、外出学习参观等多种方式使员工业务技能、服务素质、职业道德、法律意识等不断提高,为公司锻炼培养了一支高素质的物业管理队伍。
@#@@#@四、物业服务整体管理思路@#@1、设备设施管理整体管理思路:
@#@@#@
(1)实施“预防性维护保养管理”的设备设施管理模式,实施“四制”—计划制、定岗制、24小时值班制、时效工作制管理。
@#@针对突发故障、事故建立应急预案。
@#@@#@
(2)实行日常巡检、周检、月检制度。
@#@@#@(3)将“节能降耗”的管理理念贯穿到整个设备运行管理中。
@#@@#@(4)配置具有实践经验的专业工程师或技师指导日常作业体系,确保技术力量支撑及设施设备正常运行。
@#@@#@2、安全管理整体思路:
@#@@#@
(1)导入OHSMS18000职业健康与安全管理体系。
@#@@#@
(2)“开放式”办公管理,体现客户尊贵地位。
@#@@#@(3)采用“无盲点式防线”防控体系,设立三层防线。
@#@@#@(4)合理智能化设备,人防、物防、技防相结合。
@#@@#@(5)24小时备勤制。
@#@准军事化管理,做到集中管理、统一培训的管理模式。
@#@@#@(6)针对突发事件建立应急预案,并适时演练。
@#@@#@3、环境管理整体思路:
@#@@#@
(1)引入ISO14001环境管理体系,制定《环境管理制度》。
@#@@#@
(2)在环保基础要求上,深入垃圾分类处理工作。
@#@@#@(3)在日常保洁工作中,采用责任到人、划片包干的形式,明确责任、及时清理环境卫生,确保小区环境干净、整洁。
@#@@#@4、客户服务整体思路:
@#@@#@
(1)365天24小时不间断服务,客服中心工作时间:
@#@早上8点——晚18点,其余时间由各工种相应岗位提供服务。
@#@@#@
(2)“一个电话,一切由我来办!
@#@”综合服务工作的整体定位。
@#@@#@(3)强化服务意识,强调基础品质,以优质服务感动客户,提升业主满意度。
@#@@#@(4)提供多角度、项目众多的个性化特约服务,通过物业公司一系列有针对性的高品质的服务解决业主的后顾之忧。
@#@@#@5、会务服务整体思路:
@#@@#@全面导入政务会议服务标准,贯彻和树立“为领导服务、为政务服务”的服务理念。
@#@并根据会议服务的实际需要,坚持主管部门指挥的原则,在服务人员的安排上采取“集中管理、统一调配、分散使用”的措施,保障会议服务的高标准和高质量。
@#@@#@第三节管理服务计划及服务目标@#@按重庆市物业服务优秀大厦标准,实施规范化、专业化的物业管理及服务,把服务放到第一位,实施“精细化”、“人性化”服务,按业主/使用人需求,提供无缝对接的公共的和专有部位的维修服务,采用国内先进的管理手段,对消防安全、设施设备、公共秩序维护、智能化、公共环境等实行重点管理。
@#@@#@一、我们管理服务的总体目标是:
@#@@#@为重庆移动主城区、中移设计院重庆分院和中移在线公司重庆分公司工作人员创造高效、便捷、安全的办公环境,为外来人员创造文明、舒适、温馨的办事环境。
@#@进一步提升物业整体形象,将重庆移动主城区、中移设计院重庆分院和中移在线公司重庆分公司打造成重庆市更具知名度、影响力,更具公众形象的商务办公物业,成为商务办公物业管理服务的典范。
@#@@#@凸显其庄严肃穆,安全性、舒适感、更便捷、更适合政务办公和商务办公、生产的大楼。
@#@@#@二、承诺完成各项指标@#@序号@#@项目@#@承诺指标@#@基本内容@#@1@#@房屋完好率@#@≥95%@#@房屋外观无破坏装立面、无改变使用功能、无乱搭建、公用设施及通道无随意占用,外观整洁。
@#@@#@2@#@道路完好率@#@≥95%@#@道路畅通无损坏,路面平坦整洁,排水畅通,无随意占道、无改变使用功能。
@#@@#@3@#@化粪池、雨水井、污水完好率@#@100%@#@定期疏通、清理,井盖齐全完好,保证排放通畅、无堵塞。
@#@@#@4@#@排水管、明暗沟完好率@#@100%@#@排水畅通、无堵塞、无积水、无塌陷、无残缺。
@#@@#@5@#@照明灯完好率@#@≥98%@#@公共区域照明灯完好无损,夜间正常使用,定期检查、维护、保养,保持洁净。
@#@@#@6@#@停车场设施完好率@#@100%@#@场内整洁,设施完好无损。
@#@@#@8@#@机电设备完好率@#@≥99%@#@定期检查维护,确保系统设备完好无损,杜绝由于管理操作不善造成的设备事故。
@#@@#@9@#@消防设施设备完好率@#@≥98%@#@定期检查维护,确保系统设备始终处于完好状态。
@#@@#@10@#@中央空调设备完好率@#@≥98%@#@定期检查维护,确保系统设备完好无损,杜绝由于管理操作不善造成的设备事故。
@#@@#@11@#@电梯完好率@#@100%@#@定期检查维护,确保系统设备完好无损,杜绝由于管理责任造成的设备事故。
@#@@#@12@#@例行维修保养兑现率@#@100%@#@提前制订维修保养计划,合理调整人员安排,分工负责,保证落实。
@#@@#@13@#@零修、急修及时率@#@≥95%@#@接到维修单在承诺时间内到达现场,零修、急修及时完成。
@#@@#@14@#@维修保养质量合格率@#@100%@#@分项检查、严格把关,按照工序一步到位,杜绝返工,维修记录齐全。
@#@@#@15@#@维修保养和运行记录准确率@#@100%@#@明确岗位责任,加强复核,定期抽查。
@#@@#@16@#@安全管理到位率@#@99%≥@#@保安岗位设置严密,明确责任区域和相互支援,增加巡查密度。
@#@@#@17@#@治安案件发生率@#@≤1%@#@日间加强监控,夜间实行封闭,制订《应急预案》以应付突发事件,杜绝管理不到位所引发的盗抢等各类案件。
@#@@#@18@#@火灾发生率@#@≤1%@#@实行人防与技防相结合,及时消除火灾隐患,制订《应急预案》以应付突发事件,杜绝管理不到位所引发的火灾事故@#@19@#@绿化达标率@#@≥95%@#@花草树木配置得当,由专业人员管理、养护,无枯枝败叶。
@#@@#@20@#@清洁保洁达标率@#@≥99%@#@区内实行卫生责任包干,全天12小时保洁制,公共区域卫生每天拖扫,干净整洁,垃圾日产日清,卫生设备齐全,完好。
@#@@#@21@#@特约服务项目@#@在充分挖掘内部潜力的同时,积极网络社会资源,扩展服务的广度和深度,收费合理。
@#@@#@22@#@无偿服务项目@#@充分挖掘内部潜力,积极为入驻单位提供代购、代办、代理等服务。
@#@@#@23@#@客户投诉理@#@100%@#@有效投诉在第一时间内解决,无效投诉及时给予回复。
@#@@#@24@#@员工违章发生率与处理率@#@≤1%@#@100%@#@加强教育,严格管理,及时发现,及时处理。
@#@@#@25@#@入驻单位和非入驻单位使用人对物业管理综合满意率@#@≥95%@#@教育员工尽全力为入驻单位和非入驻单位使用人排忧解难。
@#@@#@三、承诺完成物业管理服务质量与标准@#@1、物业共用部位的维修、养护和管理服务标准@#@
(1)对房屋共用部位进行日常管理和维修养护,检修记录和保养记录齐全。
@#@@#@
(2)根据房屋实际使用年限,定期检查房屋共用部位的使用状况,需要维修,属于小修范围的,及时组织修复;@#@属于大、中修范围的,及时编制维修计划和住房专项维修资金使用计划,向招标人提出报告与建议,根据招标人的指示,组织维修。
@#@@#@(3)每日巡查1次大楼公共区域、楼梯通道以及其他共用部位的门窗、玻璃等,做好巡查记录,并及时维修养护。
@#@@#@2、物业共用设施设备的运行、维修、养护和管理服务标准@#@
(1)共用设施设备@#@对共用设施设备进行日常管理和维修养护(依法应由专业部门负责的除外)。
@#@@#@①建立共用设施设备档案(设备台帐),设施设备的运行、检查、维修、保养等记录齐全。
@#@@#@②设施设备标志齐全、规范,责任人明确;@#@操作维护人员严格执行设施设备操作规程及保养规范;@#@设施设备运行正常。
@#@@#@③对共用设施设备定期组织巡查,做好巡查记录,需要维修,属于小修范围的,及时组织修复;@#@属于大、中修范围或者需要更新改造的,及时编制维修、更新改造计划和住房专项维修资金使用计划,向投标人提出报告与建议,根据投标人决定,组织维修或者更新改造。
@#@@#@④载人电梯24小时正常运行。
@#@@#@⑤消防设施设备完好,可随时启用;@#@消防通道畅通。
@#@@#@⑥设备房保持整洁、通风,无跑、冒、滴、漏和鼠害现象。
@#@@#@⑦对可能发生的各种突发设备故障有应急处置方案。
@#@@#@
(2)机电管理@#@①定人定机制:
@#@通过内部竞争的方式将重要的机电设备的管理责任分包到具体的员工身上,以保证设备的运行状态。
@#@@#@②时效工作制:
@#@对所有的维修工作均实行时效管理,做到准确及时,以确保所有机电设备的正常运行。
@#@@#@③不均衡管理:
@#@针对入驻单位的工作时间合理安排设备的维修养护,基本做到不影响入驻单位的正常工作和学习。
@#@@#@3、物业共用部位和相关场地的清洁卫生,垃圾的收集、清运及雨、污水管道的疏通服务标准@#@
(1)垃圾袋装化,目视垃圾筒、果皮箱无污迹、油迹,无异味;@#@垃圾筒、果皮箱周围无积水;@#@生活垃圾每日清运1次。
@#@@#@
(2)电梯、楼道每日清扫2次以上,每日拖洗1次,目视地面、梯级洁净,无污渍、水渍、灰尘;@#@楼梯扶手每日擦1次。
@#@楼层电梯外控制板、电梯门干净无灰迹;@#@电梯地毯清洁无灰、地毯下无污迹、果皮、纸屑、烟头等;@#@楼道灯每周清洁1次。
@#@@#@(3)门厅地面无果皮、纸屑、烟头、痰迹、水迹、随时用排拖拖抹地面;@#@地面无破损、无污迹:
@#@天花板、排风口、灯罩无灰尘、蛛网。
@#@@#@(4)楼道地面无果皮、纸屑、烟头、痰迹、水迹、毛发等;@#@墙面无明显污迹;@#@天花板、排风口、灯具等无明显污迹,无蛛网。
@#@@#@(5)卫生间墙面、门窗和灯具清洁无尘、无水迹、无蛛网;@#@面盆台面内外及周围地面无污迹、秽物、等;@#@及时清洁并倾倒纸篓;@#@卫生间内地面保持干净。
@#@@#@(6)负责区域内的垃圾收集,清理,做到日产日清。
@#@@#@(7)道路、停车场、绿地每日清扫2次以上,目视地面无杂物,积水、明显污渍、泥沙;@#@行人路面干净无杂物、垃圾;@#@路面垃圾滞留时间不超过1小时。
@#@@#@(8)共用雨、污水管道每年疏通1次以上;@#@雨、污水井每月检查1次,视检查情况及时清掏;@#@化粪池每月检查1次,每半年清掏1次,发现异常及时清掏;@#@二次供水水箱按规定清洗,定时巡查,水质符合卫生要求。
@#@@#@(9)根据实际情况定期进行消毒和灭虫除害。
@#@@#@(10)根据实际情况每年清洗一次外墙。
@#@@#@4、公共绿化的养护和管理标准@#@
(1)有专业人员实施绿化养护管理。
@#@@#@
(2)草坪生长良好,及时修剪和补栽补种,无杂草、杂物。
@#@@#@(3)花卉、绿篱、树木应根据其品种和生长情况,及时修剪整形,保持观赏效果。
@#@@#@(4)定期组织浇灌、施肥和松土,做好防涝、防冻。
@#@@#@(5)定期喷洒药物,预防病虫害。
@#@@#@5、车辆停放管理服务标准@#@
(1)物业管理区域道路平整,主要道路及停车场交通标志齐全、规范;@#@交通管制、车辆行驶和停泊管理有序、安全。
@#@@#@
(2)对进出辖区的车辆实施证、卡管理,引导车辆有序通行、停放。
@#@@#@6、公共秩序维护、安全防范等事项管理服务标准@#@
(1)公共秩序维护、安全预防管理@#@①大楼辖区守护工作。
@#@@#@②执行大楼内各楼层巡查,做好防火防盗安全防范工作及巡查时协助记录维修事项,如:
@#@照明、漏水、空调运行等。
@#@@#@③及时处理大楼内各突发事件,必要时疏散人员,及时汇报相关部门并做好记录。
@#@@#@④检查大楼设施是否完好。
@#@@#@⑤负责停车场区域的巡查、保证车道畅通。
@#@@#@⑥负责监控室消防安全监控工作。
@#@@#@⑦检查进出设备、工具及非开放时段进出人员的凭证,人员的登记工作。
@#@@#@
(2)消防管理@#@①经常进行防火检查,及时清除消防通道违规摆放的物品,消除大楼办公区域内的火灾隐患。
@#@@#@②定期检测消防设施、器材的安全系数,做好检查记录,实行责任人制度,确保消防设施时刻处于良好运行状态。
@#@@#@(3)突发事件的处理@#@为应对突发事件,按指定的应急预案作业,平时应定期进行演练。
@#@@#@7、物业档案资料管理标准@#@
(1)投标人一旦中标后应向招标人提交一整套与投标文件所列一致的项目管理机构运作方法及管理制度、管理服务人员配置、物业管理服务方案、物业维修和管理的应急措施、丰富社区文化,加强入驻单位相互沟通的具体措施、智能化设施的管理与维修方案、施工噪声控制等与入驻单位办公密切相关事项的应对预案,作为甲方日常监督检查的依据,并作为物业管理档案资料归档存查。
@#@@#@
(2)投标人一旦中标进场履职后物业管理服务的内容所形成的文件、合同、协议、图纸、表格、经济往来凭证、财务管理帐目等资料均系物业管理档案资料必须妥善保管,及时收集、整理、汇总、留存,服务期满移交招标人归档存查。
@#@@#@(3)制度齐全规范,严格审批,加强装饰装修期间的监控;@#@@#@(4)签订装饰装修管理有关协议。
@#@@#@8、其他服务标准@#@
(1)大楼主出入口设有入驻单位位置平面示意图,主要通道口设有路标。
@#@各楼层办公区和公共配套设施、场地有明显标志。
@#@@#@
(2)制定应急方案。
@#@对火灾、治安、公共卫生等突发事件有应急预案,事发时及时报告招标人和有关部门,并协助采取相应措施。
@#@@#@(3)根据投标人/使用人需求,提供相应的服务。
@#@@#@9、会务服务,根据综合楼管委会要求和其他业主、使用人需求,开展规范化会务接待服务。
@#@@#@10、档案管理,对接管的物业、公共设施设备及物业管理全过程,实施规范化的档案管理,并在履行完合同后,将业主方物资、资料全部移交业主。
@#@@#@11、节能降耗管理,全面响应国家提倡的创造节能型社会,全面开展节能降耗工作,为社会、为业主、为使用人节省能耗和降低排放,做出贡献。
@#@@#@13、创优活动的开展,进一步提升物业形象,为业主、使用人增添光彩。
@#@@#@ @#@@#@第二节日常管理等制度(公众制度、内部制度)@#@一、公众制度@#@为实现物业的保值增值,保持办公物业区域安全、清洁、便捷、舒适的办公环境,为此我们将协助客户拟订公众制度,建立健全内部管理制度。
@#@@#@
(一)公众制度目录@#@序号@#@制度名称@#@1@#@安全管理规定@#@2@#@楼栋出入管理规定@#@3@#@停车库安全管理制度@#@4@#@装修管理规定@#@5@#@保洁管理规定@#@6@#@环境绿化管理规定@#@7@#@临时用电管理规定@#@8@#@电信、宽带、闭路电视使用管理规定@#@9@#@停车场管理规定@#@10@#@物资进出管理规定@#@11@#@公共卫生管理规定@#@
(二)制订的部分公众制度(摘要)@#@安全管理规定@#@第一章准则@#@第一条为加强楼栋、营业厅及营销中心等安全管理,预防和减少灾害事故发生,为业主营造良好办公环境,根据国家《消防管理条例》《治安物管处罚条例》和《道路交通管理条例》《物业管理条例》制定本规定。
@#@@#@第二条楼栋、营业厅及营销中心安全工作贯彻“安全第一、预防为主”的方针,实行安全工作责任制,建立健全安全工作机制和网络。
@#@@#@第三条区域各管理网点应当将楼栋、营业厅及营销中心安全工作纳入本单位日常事务工作的主要内容,教育员工遵章守纪,自觉维护和营造大楼良好工作环境。
@#@@#@第二章消防安全管理@#@第四条各业主单位要认真贯彻执行“预防为主,防消结合”的消防工作方针,坚持“谁主管,谁负责”的原则,严格落实消防安全责任制。
@#@@#@第五条大楼工作人员应自觉爱护消防设施,灭火器材、不得擅自圈占,移动、拆除,无故损坏照价赔偿;@#@更不得挪做它用,一经发现视为盗窃论处。
@#@@#@第六条禁止私拉乱接电源线,违规使用电炉和擅改电表、保险装置、空气开关等。
@#@外出应注意关好电器设施,断开电源。
@#@@#@第七条严禁在人行通道、消防通道和疏散通道上堆放物资。
@#@@#@第八条严禁在大楼内存放易燃易爆物品和燃放烟花爆竹。
@#@@#@第九条发生火情火险,应迅速就近利用灭火器材进行灭火;@#@一旦发生火灾,应在就近利用灭火器材灭火的同时迅速通知保安部门,协助灭火、疏散人员和报警等工作。
@#@火警电话“119”,报警内容:
@#@⑴着火地点、时间;@#@⑵燃烧物质及火势情况;@#@⑶报警人电话及姓名。
@#@@#@第三章治安安全管理@#@第十条各业主单位工作人员应严格遵守国家法律,法规和物业管理的各项规章制度,协助物管公司共同做好安全保卫工作。
@#@@#@第十一条保安人员对进出的车辆、行人和物品实行查询(验)制度:
@#@车辆停放在对应的停车位。
@#@@#@第十二条办公室内不应存放大额现金,妥善收藏保管贵重物品,外出时,关好门窗,上好锁,不给犯罪分子可乘之机。
@#@@#@第十三条各业主单位不得雇请来路不明的劳务工,使用劳务工时应严格身份审查,还应将其身份证复印件送保安部备案。
@#@@#@第十四条大楼内严禁黄、赌、毒行为;@#@严禁非法携带枪支、管制刀具、易燃易爆有害物品进入大楼;@#@严禁小摊小贩、擦皮鞋和拾荒者进入。
@#@@#@第十五条各业主单位员工应有安全防范意识,积极协助和配合保安人员执行勤务,大楼内发生失窃、抢劫、凶杀等恶性案件时,应立即报警或通知保安人员协助抓获犯罪分子,同时保护好现场,协助公安机关破案。
@#@@#@第四章道路交通管理@#@第十六条进入大楼的车辆实行查询(验)制度,社会车辆实行记录准入制度。
@#@@#@第十七条进入大楼区域的车辆应服从执勤保安的指挥,按指示标志实行单向循环通行,注意观察交通标志、标牌、标线,严禁占用人行通道、消防通道。
@#@车辆在指定区域停放。
@#@@#@第十八条进入大楼区域的车辆行驶速度不超过15㎞/h,禁止喇叭长鸣。
@#@@#@第十九条禁止载有易燃易爆等危险物品的车辆进入大楼区域。
@#@@#@第二十条进入大楼的车辆应车况良好,无漏油、漏水现象;@#@不得在道路上试车,修车;@#@车辆停放时,车内不放置现金和贵重物品,仔细检查车门、车窗是否关好。
@#@@#@第五章房屋安全管理@#@第二十一条大楼任何单位和个人不得随意改变用途。
@#@@#@第二十二条不得随意封堵、改变大楼根据国家抗震防震的要求标准设计建造的设施、原结构和各种管道。
@#@@#@第二十三条严禁在大楼公共区域内乱张贴,更不能在墙壁上乱涂乱画,楼梯间、走廊、门厅消防通道等公共场所要保持清洁和畅通,不准堆放杂物。
@#@@#@第二十四条不得在楼内、卫生间、楼道、楼梯内烧毁文件资料、废纸。
@#@养成良好的卫生习惯,不随意吐痰,不乱扔杂物,不准将烟蒂、果壳、塑料纸等杂物倒入厕所和水池内。
@#@@#@第二十五条爱护大楼内的各种公用、专用设施设备,任何部门和个人发现门窗、水电设备损坏,下水道堵塞等问题,应及时告知物管部门。
@#@@#@凡违反上述规定者,将按照法律、法规提请相关部门处理。
@#@@#@楼栋出入管理规定@#@为了对本大楼出入人员进行有效管理,维护大楼的治安秩序和良好的办公环境,保障大楼财产安全,经与各业主单位共同协商,制定本管理办法。
@#@@#@ 第一条大楼物管处负有维护大楼治安秩序的责任,保安人员必须认真履行职责,坚守岗位,执行制度,保持警惕,认真把好门岗关;@#@坚持出入验证制度,防止身份不明的无关人员进入;@#@对工作来访人员应热情有礼,帮助联络被访人,按规定予以放行;@#@发现携带物品进出大楼有可疑时,有责任及时询问检查,必要时报部门领导或物管处领导协助处理。
@#@@#@ 第二条进出大楼应出示本大楼工作证件或办理来访手续:
@#@@#@ 1.本大楼办公的员工进出大楼,在正常办公工作时段内凭所佩戴工作胸卡进出;@#@其余时间应凭工作胸卡进行登记,如实记录进出时间及出入楼层情况。
@#@@#@ 2.在大楼临时工作(含借调、派驻及施工)的人员,由相关部门协助到大楼物管处办理临时出入证,在经许可的工作时间凭佩戴临时出入证进入大楼;@#@在夜晚或假日进入大楼工作还需递交有关部门批条并在门岗值班室登记出入时间、到访单位。
@#@@#@ 3.本大楼的单位、部门召开会议有较多人员进入大楼时,主办单位应事前书面通知物管处有关情况(会议名称、时间、具体地点及参会人数等),参加会议的人员凭会议通知或讲明所参加会议的名称、时间、具体地点等,被确认后进入;@#@或由本大楼会议主办部门工作人员引导进入。
@#@@#@ 4.被邀约的收购废旧物品人员,由邀约人登记后领进送出。
@#@@#@ 5.被约定送机票、送食品、送物品等外单位人员,确认后可以放行。
@#@@#@ 6.其他情况需要进入大楼的人员,由相关部门联系办理有关手续(公务执法人员除外)。
@#@@#@ 第三条发现可疑物品进出大楼时,保安员有权进行安全询问,若发现有易爆、大量易燃等危险物品或其他违禁物品,保安员应立即报告大楼物管处;@#@大件、贵重物品搬(携)出大楼时,必须凭物品所属单位或公司有效的《物品放行条》,经保安员核对相符后放行,搬(携)物经手人在《物品放行条》上签名,《物品放行条》留保安队保存。
@#@@#@ 第四条本大楼工作人员(包括临时工作人员)遗失工作胸卡的,须及时报大楼物业管理处或保安部进行登记;@#@凡不再在本大楼大楼单位或公司工作的,有关单位或公司要及时收回工作胸卡,对没有及时收回的,须及时报大楼物业物管处或保安部进行登记。
@#@@#@ 第五条请进出本大楼的人员自觉遵守本规定,不便之处敬请见谅。
@#@@#@第六条对违反本规定的人员,保安员有权劝阻或制止;@#@对不服劝阻的人员,可向其所在单位或公司反映;@#@对无理取闹,破坏治安秩序的人员,可由保安部门联络公安机关处理。
@#@@#@停车库消防安全管理制度@#@第一条车库内严禁吸烟和从事明火作业,特别禁止在驾驶室或车厢内吸烟,以防留下火种。
@#@@#@第二条车库内不得存放桶装汽油等易燃物品。
@#@禁止在车库内加油,也不得从油箱内汲取汽油。
@#@@#@第三条汽车上带有桶装汽油或汽车油箱油管漏油时不准入库停放,应在库外妥善处理后方能入内。
@#@@#@第四条车辆进库,应按指定地点顺序停放,保持安全距离,每两排车之间应留有行车通道。
@#@@#@第五条汽车入库后驾驶员应对车上的电源认真检查,确定完全断电后,才能离开。
@#@@#@第六条车库内电气设备的安装使用必须符合消防安全要求。
@#@若须安装电源插座,应离地面1.3米以上,不得突出墙面,以防被车撞碰,引起电线短路。
@#@@#@第七条检修汽车必须在安全地点进行。
@#@清洗汽车发动机时,必须切断蓄电池的电源,禁止用汽油擦洗车辆和用钢丝刷清洗,也不得用金属工具碰触电源线。
@#@@#@第八条需要焊补油箱或输油管线时,必须将其从车上拆下来,按照电气焊有关规定进行操作。
@#@@#@第九条废手套、油棉丝布应放在加盖的金属桶内,做妥善处理。
@#@@#@第十条汽车与汽车、汽车与墙、柱之间也应保持一定距离,一般在0.5米以上(特殊情况可适当放宽)。
@#@@#@第十一条汽车库应保持良好的通风条件,以便有效地排除散发在室内的易燃蒸汽和车辆发动时产生的一氧化碳气体。
@#@@#@第十二条汽车蓄电池充电具有一定火灾危险性,禁止在车库内进行蓄电池充电。
@#@@#@临时用电管理规定@#@第一条在使用大功率电动设备时,应在供电负荷允许范围内进行。
@#@在申报临时用电计划时,必须同时上报用电设备及用电容量,经物管处审核后,才能进行施工。
@#@@#@第二条临时用电必须符合消防和安全用电要求。
@#@@#@第三条使用的电动设备、工具及电源线等器材,必须符合国家有关产品质量规定和安全要求,并安装漏电保护器开关、配备分线电闸箱和安装电表,电动工具、临时照明线路应有合格插座,并在专业人员指定地点接线,禁止乱拉乱接电线。
@#@@#@第四条高压作业必须严格按照作业规范程序进行并设立监护人。
@#@@#@第五条专业管理人员有权对违章操作的人员和电动设备工具进行检查,有权停止违章电动设备及工具的使用。
@#@对不听劝阻者,应立即报告物管处,停止施工。
@#@@#@公共卫生管理规定@#@第一条公共部位、公共环境的卫生清洁,有赖于全体业主/使用人的密切合作,共同维护良好的卫生环境。
@#@@#@第二条业主/使用人将垃圾扔进垃圾娄,烟头扔进烟灰缸,避免烟头引燃垃圾。
@#@@#@第三条有可能对业主造成安全隐患的危险垃圾如碎玻璃等,请业主勿入置在包括垃圾桶旁的公共区域内,以免发生危险。
@#@并请及时与物管处联系,我们将做出妥";i:
2;s:
27372:
"百龄园殡仪馆墓地建设项目可行性研究报告@#@附表:
@#@1-固定资产折旧摊销表@#@2-成本费用估算表@#@3-销售收入和利润估算表@#@4-现金流量表@#@第一章总论@#@第一节项目概述@#@一、项目名称@#@山东XX市第二殡仪馆墓地(百龄园)建设项目@#@二、项目建设地点@#@山东省XX市XX区@#@三、项目建设内容及规模@#@本项目规划占地面积197245.6平方米,建设内容包含墓地、建筑物、道路广场、景观小品及构筑物、景观绿化等工程。
@#@@#@1、墓地@#@本项目墓地占地面积41607平方米,根据坐落位置分为三个墓区,全部建设生态墓穴。
@#@第一墓区共4257个墓位,占地14609平方米,运营期内根据客户需求进行建设;@#@第二墓区共583个墓位,占地面积2032平方米;@#@第三墓区共7342个墓位,占地面积24966平方米。
@#@@#@2、建筑物@#@本项目建筑物总建筑面积526平方米,其中管理服务用房280平方米,材料加工房96平方米,公共厕所62平方米,售货厅58平方米,门卫30平方米。
@#@@#@3、道路广场@#@
(1)道路工程建设面积39269平方米,新建主干道3条,长2970米、宽4米;@#@次干道宽2.5米的10条、总长度912米,宽2米的7条、总长度1371米,宽1米的43条、总长度1967米;@#@支路宽2米的116条、总长度579米,宽1米的502条、总长度19242米。
@#@@#@
(2)广场及其它场地面积20729平方米,其中广场花岗岩板铺装面积19692平方米,建筑物周边混凝土地面面积437平方米,停车场面积600平方米。
@#@@#@4、景观小品和构筑物@#@本项目景观小品和构筑物工程包括景观围墙3460米、驳岸石墙1110米、自然驳岸1240米、防腐木平台4214平方米、景观廊架19组、景观树穴19个、景观桥1座、仿古门牌坊1座。
@#@@#@5、景观绿化@#@本项目景观绿化面积88257平方米,绿地内栽植各类乔木、灌木,满铺草坪。
@#@@#@6、其他配套工程@#@本项目其他配套工程包括土方及土方造型、园区给排水和照明、红外线监控系统等。
@#@@#@四、建设性质及建设期@#@项目建设性质:
@#@新建@#@项目建设期:
@#@1年@#@五、项目总投资及资金来源@#@本项目总投资为5330万元,其中工程费用4637.34万元,其他费用391.78万元,基本预备费150.87万元,铺底流动资金150万元。
@#@@#@资金来源:
@#@市场化运作。
@#@@#@六、项目建设单位@#@山东XX市第二殡仪馆@#@七、可行性研究报告编制单位@#@编制单位:
@#@山东省城建设计院@#@资质等级:
@#@甲级@#@资质证书编号:
@#@工咨甲11820080040@#@发证机关:
@#@中华人民共和国国家发展和改革委员会@#@第二节可行性研究的依据@#@一、《国务院殡葬管理条例》(1997年7月21日中华人民共和国国务院令第225号)@#@二、《民政部公墓管理暂行办法》@#@三、《山东省殡葬管理规定》(1992年)@#@四、《山东省公墓管理办法》@#@五、《殡仪馆建筑设计规范》(FGJ124-1999);@#@@#@六、“项目选址意见书、用地预审意见书、项目环境影响报告表”等;@#@@#@七、《投资项目可行性研究指南》;@#@@#@八、其他行业标准、规范、规程等资料;@#@@#@九、建设单位提供的其他材料。
@#@@#@第三节可行性研究的范围和内容@#@一、项目提出的背景和建设的必要性@#@二、需求分析及服务规模与标准@#@三、项目选址及建设条件@#@四、规划设计方案@#@五、消防@#@六、环保和劳动安全卫生@#@七、节能分析@#@八、项目组织管理和实施进度@#@九、招投标方案@#@十、投资估算和资金筹措@#@十一、效益分析@#@第五节技术经济指标@#@序号@#@名称@#@单位@#@指标@#@备注@#@1@#@整体墓区总规划面积@#@平方米@#@197245.6@#@ @#@1.1@#@墓地面积@#@平方米@#@41607@#@占总面积的21.09%@#@1.2@#@建筑物面积@#@平方米@#@526@#@占总面积的0.27%@#@1.3@#@道路面积@#@平方米@#@39269@#@占总面积的19.91%@#@1.4@#@广场及其他路面面积@#@平方米@#@20729@#@占总面积的10.51%@#@1.5@#@景观绿化面积@#@平方米@#@88257@#@占总面积的44.74%@#@1.6@#@景观小品及其他面积@#@平方米@#@6857.6@#@占总面积的3.48%@#@2@#@项目总投资@#@万元@#@5330@#@ @#@2.1@#@工程费用@#@万元@#@4628.96@#@占总投资的86.85%@#@2.2@#@工程其他费用@#@万元@#@400.17@#@占总投资的7.51%@#@2.3@#@基本预备费@#@万元@#@150.87@#@占总投资的2.83%@#@2.4@#@铺底流动资金@#@万元@#@150.00@#@占总投资的2.81%@#@3@#@投资回收期@#@年@#@4.7@#@ @#@第二章项目背景和建设的必要性@#@第一节项目提出的背景@#@XX@#@@#@XX@#@ @#@@#@山东省地图(图2.1)XX区地图(图2.2)@#@一、地域背景@#@XX区因地处黄河入海口而得名。
@#@XX市XX区位于山东省北部,是黄河三角洲的前沿城市,是中国第二大油田--胜利油田的主战场。
@#@XX海岸线长254.37公里,是环渤海经济区与黄河经济带的交汇点,具有显著的区位优势,如图2.1与图2.2。
@#@@#@XX区境内公路四通八达,东港高速、滨孤路、辛河路等干线公路横穿全境,与济青高速公路、建设中的环渤海高速公路相连,交通便利。
@#@基本气候特征是冬寒夏热,四季分明,光照充足,雨热同季,有时受台风袭击。
@#@境内气候差异不明显。
@#@@#@二、文化背景@#@XX区以独有的文化特色,来建设文化生态新城市。
@#@包括:
@#@黄河文化、石油文化、名人文化、湿地文化、移民文化等。
@#@@#@XX区临河濒海,三面环水,东、北两面为大海环绕,南临黄河,因此自然资源丰富,例如土地资源、矿产资源、生物资源、水产资源、淡水生物资源都比较丰富,由于XX区地处黄泛平原渤海之滨,所以当地水资源十分匮乏。
@#@@#@山东省的传统节会多为各地庙会、山会发展而来,其规模、影响都比一般庙会、山会要大、要广。
@#@例如:
@#@孔子国际文化节、胡集书会、东岳庙会等。
@#@@#@XX区随着乡镇企业的崛起和发展,越来越多的农户已完全脱离农业生产劳动,专门从事商业活动。
@#@同时也有部分农户大面积承包土地,实行集约化经营,成为农业生产大户,传统的生产习俗正发生着根本性变化。
@#@@#@XX境内一般是三日丧。
@#@殡丧期间,在院中扎画灵棚,灵前设供桌,上摆时鲜水果菜肴,燃香点烛,孝子孝女孝妇皆白衣白裤白鞋,男孝子帽子上缝白布,女孝子发束白布孝重成风。
@#@从坟墓挖好垒成至殡葬期间,夜间由外甥轮流守墓,并扎棚居住。
@#@@#@祭祖旧时,每年清明节、农历六月初六、七月十五(俗称鬼节)、十月初一、年除夕、先人忌日及婚后的第二天,都要上坟烧纸、祭拜、添新土、压坟纸。
@#@年除夕有的大家族请影、小家族请轴子,俗称“请老爷(yě)老嬷(ma)”,即请逝去的先人齐来过年,初一傍晚送回,届时烧纸焚香,燃放鞭炮。
@#@建国后提倡移风易俗,在农村请影、请轴子者渐少,按时上坟的习俗尚存。
@#@同时积极推进葬式葬法改革,实行骨灰存放、树葬、花葬、草坪葬等绿色、生态、节地葬法和骨灰撒散、海葬等丧葬新风。
@#@@#@第二节项目建设的必要性@#@加强公墓建设与管理,提供多元化的骨灰处理方式,满足不同层次的消费者的需求,可以起到引导殡葬消费的作用。
@#@随着社会的发展和人们生活质量的提高,人们对公墓的需求也越来越高,搞好公墓建设正是满足社会发展的需要。
@#@@#@1、项目建设是支持和配合国家发展战略的需要。
@#@@#@随着国内园林公墓的兴起,推行殡葬改革,作为城市环境构成中必不可少的墓园环境也将逐步成为城市园林景观环境中的重要组成部分。
@#@@#@随着生活水平的提高,人们对“人生后花园”的品质要求也越来越高。
@#@因此,随着人口老龄化趋势越来越明显,对于公墓的需求将日益增长。
@#@@#@2、项目建设是服从城市整体规划,特别是城市经营规模扩张战略发展的需要。
@#@@#@XX市XX区基地区位优势日益突显,地域经济近年来发展迅速,尤其是旅游业的迅猛发展,城区居民人口逐年增加,特别是随着人口老龄化的到来,XX市殡仪馆现有的服务规模,无论在数量还是在质量方面都已不能满足全市殡葬需求。
@#@该项目通过规划设计,利用艺术手法和工程技术营造绿色空间,为进行瞻仰、凭吊的人们提供一个合适的环境,从而提升服务能力和质量,不仅为推进全市丧葬改革工作发挥重要作用,同时,也为XX城市规模做大做强提供配套条件。
@#@@#@3、项目建设是当地“两个文明”建设的重要内容。
@#@@#@经营性公墓项目是为全社会服务的一个部门,是社会进步的产物,是随着生产力发展而发展的。
@#@殡仪馆在我国又是殡葬改革的载体,是社会主义精神文明的一个阵地,起到移风易俗,升华人们的思想的作用,使整个丧葬过程成为文明、健康、进步的活动。
@#@因此,该项目的建设都要按着这个要求,使其达到应有的功能。
@#@@#@4、推进和加快经营性公墓正规化建设是计划经济向市场经济转换的需要。
@#@@#@在计划经济体制下,殡葬事业是独家经营的;@#@在市场经济条件下,这种局面必然会被平等竞争、共同拥有的市场所打破,要想占领和巩固这个市场就必须向人们提供满意的殡葬服务,而搞好经营性公墓的建设是做好服务的前提。
@#@加快经营性公墓的更新改造和正规化建设,是殡葬改革深入发展的需要,是经营性公墓自我生存发展和提高服务质量的需要。
@#@所以,应争取时间加快经营性公墓的建设,要有危机感和紧迫感。
@#@@#@ @#@@#@第三章需求分析及服务规模与标准@#@第一节需求分析@#@经营性公墓服务对象在数量上的绝对增长性与相对稳定性是统一的。
@#@经营性公墓的服务对象是死亡人口,其绝对增长性体现在,根据我国现有的计划生育政策和人口状况分析,21世纪四、五十年代我国老年人口和死亡人口将达到相对的高峰期。
@#@相对稳定性体现在,如果没有大规模的战争和自然灾害,人口的死亡数及其变化是有规可循的渐变过程,一般不会出现大起大落的现象。
@#@这一特征为制定经营性公墓发展规划和远景目标、内部经营战略和经营决策提供了有利的条件和根据。
@#@@#@随着城市建设步伐的加快,居民环保意识、文明意识的逐步增强,以及国家殡葬改革的进一步深化,经营性公墓成为了唯一合法的专业治丧场所。
@#@@#@根据XX公安户籍统计显示,2010年全区户数为76021户,人口为214668人,其中地方人口102855人,油田人口111813人。
@#@全区人口出生率7.08‰,死亡率5.54‰。
@#@人口自然增长率为1.54‰。
@#@根据上述数据分析,现状火化量每年约1189具,平均每天3具。
@#@@#@随着境内交通区位大幅改善,工业、旅游经济的快速发展,规划至中期(2020年)自然死亡人口年均增长率按5‰测算,即年火化量为1073具;@#@远期(2021年以后),随着人口老龄化的到来,自然死亡人口年均增长率按6‰测算,区域将不批新建墓地,本陵园将充分发挥地缘优势,承接山东巨大的公墓需求。
@#@@#@第二节服务规模与标准@#@一、项目服务规模@#@规划服务能力:
@#@根据上述项目服务需求分析可知,该项目建设可满足项目服务区相当长时间内本区的服务需求,且项目的服务对象主要面向XX市。
@#@@#@二、建设标准@#@生态公墓严格按照生态公墓建设的标准进行,充分考虑和利用空间需求、生态保护等因素,最大限度地顺应(或营造)自然、保护自然、利用自然,同时考虑节能、环保、高效益、低维护。
@#@参照生态城市的相关标准,初步确定生态公墓的基本标准:
@#@@#@1、布局合理@#@公墓布局应体现以人为本的原则,应用生态学与系统学原理,把公墓绿地系统规划纳入城镇总体规划,建立良好宜人的殡葬活动环境空间,使公墓功能协调,符合生态平衡要求,充分体现文化品位和个性特征,坚持继承传统殡葬文化,保持地形地貌的自然形态,使公墓人文景观和自然景观和谐融通,形成独具特色的公墓人文、自然景观。
@#@@#@2、基础设施完善@#@具备高效动态的生态调控管理和决策系统,不仅物流、人流、信息流等设施完备,而且文化、卫生等设施也应齐备完善。
@#@公墓的基础设施系统主要包括供水、供电、通讯信息、交通道路、消防、应急救援等系统,公墓基础设施系统完好率是衡量一个公墓基础建设水平、公众服务能力和预警应急反应能力的重要指标,项目基础设施系统完好率≥95%,而且确保设施完备、高效、稳定。
@#@@#@3、环境质量高@#@殡葬活动需要一个清洁安全的环境,殡葬活动污染物应得到及时有效地处理。
@#@如垃圾无害化处理率(指经无害化处理的园区垃圾数量占园区垃圾产生总量的百分比)≥90%;@#@污水处理率(指园区污水处理量与污水排放总量的比率)≥80%,再生水利用率(指园区污水再生利用量与污水处理量的比率)≥50%。
@#@@#@生态公墓不仅要求空气、水、声学等环境质量达标,而且绿地分布合理,生物多样性趋于丰富,形成良好的区域生态环境和完整的公墓绿地系统,自然地貌、植被、水系、湿地等生态敏感区域得到有效保护。
@#@如空气污染指数小于等于100的天数/年≥300,物种多样性(生物多样性的重要组成部分,是衡量一个地区生态保护、生态建设与恢复水平的较好指标)≥0.5,本地植物指数(指建成区内全部植物物种中本地物种所占比例)≥0.7,建成区道路广场用地中透水性地面(径流系数小于0.6的地面)的比重≥50%,建成区绿化覆盖率(指在城市建成区的绿化覆盖面积占建成区面积的百分比,绿化覆盖面积是指公墓中乔木、灌木、草坪等所有植被的垂直投影面积)≥75%或绿地不低于40%,环境噪声达标区覆盖率(%)≥95。
@#@@#@4、社会环境稳定@#@生态公墓不但要有良好的自然环境和生态环境,而且必须有一个平等、自由、公正、伦理和道德的稳定社会环境。
@#@生态公墓的管理者和殡葬活动者环境保护的意识强,公众自觉参与环境管理率高。
@#@生态公墓实施文明的殡葬消费,严控废物产生,一旦产生废物应按设定的方案进行回收、再生和再利用。
@#@@#@公众对公墓生态环境的满意度[指被抽查的公众(不少于公墓安葬遗体或骨灰数的1%)对公墓生态环境满意(含基本满意)的人数占被抽查的公众总人数的百分比]≥85。
@#@@#@XX百龄园陵园的建设与发展贯穿景观生态理论,增强公墓生态系统的稳定性,既满足XX区和XX地区的需要,又对环境不构成危害,亦即谋求经济、社会与自然环境的协调发展,减少资源损耗和环境污染,在保持和增强未来发展机会的同时满足当代人需求,提高公墓整体服务质量。
@#@@#@第四章项目选址及建设条件@#@第一节项目选址@#@一、地理位置@#@XX区因地处黄河入海口而得名。
@#@XX市XX区位于山东省北部,是黄河三角洲的前沿城市,是中国第二大油田--胜利油田的主战场。
@#@XX海岸线长254.37公里,是环渤海经济区与黄河经济带的交汇点,具有显著的区位优势。
@#@@#@XX区境内公路四通八达,东港高速、滨孤路、辛河路等干线公路横穿全境,与济青高速公路、建设中的环渤海高速公路相连,交通便利。
@#@@#@二、用地面积@#@本项目规划用地面积约197245.6平方米。
@#@@#@第二节项目区自然条件@#@一、地理位置@#@XX区隶属于山东省XX市,位于山东省东北部,渤海南岸,黄河入海口北侧。
@#@东、北两面临海,西与沾化县为邻,南与利津县接壤,东南面与垦利县毗邻。
@#@地跨北纬37°@#@45′~38°@#@10′,东径118°@#@10′~119°@#@05′。
@#@南北长43公里,东西宽79公里,总面积2365.13平方公里。
@#@XX区是黄河三角洲的前沿城市,是中国第二大油田—胜利油田的主战场。
@#@@#@二、地形、地质、地貌@#@1、地形@#@XX区属黄河冲积平原。
@#@地形沿黄河走向,自西南向东北倾斜。
@#@西南部最高,海拔11m;@#@东北部最低,海拔2.5m,比降为1/10000。
@#@@#@2、地质@#@本地区地质构造属华北断坳济阳坳陷之东部,地震基本烈度为7度。
@#@济阳坳陷是在中生代地堑式断陷基础上发展起来的新生代沉积盆地,中生代以前与鲁西断隆区同为一体。
@#@自中生代以后,在燕山运动和喜山运动的影响下,发生强烈的块断运动。
@#@与鲁西断隆区分化、脱节,并形成以坳为主,坳中有隆的坳陷区,接受了巨厚的中生代、新生代沉积。
@#@@#@3、地貌@#@本区地处黄河冲积扇地带,属近代黄河三角洲,地表层沉积主要为冲积物和冲积——海积物,地表沉积总厚度在500m~700m之间,地势由西向东北方向倾斜。
@#@工程建设地点地势平坦,海拔高度约5.5m,平均坡降为万分之一至万分之一点五。
@#@微地貌为黄河尾闾冲积扇、浅平地、微斜平地、河滩洼地等。
@#@@#@三、水文@#@1、地表水@#@项目所在区域地表水多系天然降水。
@#@地面人工排水河道共5条。
@#@自西向东为:
@#@潮河:
@#@长24km,排水量183.7m3/s;@#@马新河:
@#@境内长22km,排水量138.9m3/s,流域面积12.6km2;@#@沾利河:
@#@长25km,排水量170m3/s,流域面积16km2;@#@草桥沟:
@#@长19km,排水量300m3/s,流域面积179.3km2;@#@挑河:
@#@长24km,排水量200m3/s,流域面积288km2。
@#@河流以雨水、上流客水及黄河引水为主,每年平均接收客水1×@#@108m3/s。
@#@水位随黄河水及雨水大小而变化,一般7月~9月份为丰水期,有时水位暴涨成洪。
@#@10月份至次年3月份为蓄水期(马新河、沾利河、草桥沟、挑河均建拦河闸),所蓄径流做工、农业及人畜用水。
@#@4月~6月份为枯水期,河道有时干涸,临海径流受径流潮汐影响,时有海水涌入,未建拦河闸的河道成海、淡混合水。
@#@@#@2、地下水@#@XX区地处滨海,系黄河冲积平原,地面高程一般在1m~8m之间,平均约为4m。
@#@地下水受黄河侧渗、海潮顶托等影响,浅层盐渍化。
@#@@#@滨海区地下水埋于黄河沉积咸水潜水层,绝大部分地域为全咸区,矿化度由2g/L、5g/L、48g/L向北递增。
@#@滨海区绝大部分浅层地下水矿化度高,不宜灌溉。
@#@深层地下水开采困难,而且含氟、碘量超过人畜饮用标准,目前无开采价值。
@#@@#@四、气候特征@#@拟建项目所在区域地处中纬度,位于暖温带,背陆面海,受欧亚大陆和太平洋的共同影响,属于暖温带大陆性季风气候。
@#@@#@基本气候特征是冬寒夏热,四季分明。
@#@春季干旱多风,早春冷暖无常,常有倒春寒出现,晚春回暖迅速,常发生春旱;@#@夏季炎热多雨,温高湿大,有时受台风侵袭;@#@秋季气温下降,雨水骤减,天高气爽;@#@冬季天气干冷,寒风频吹,雨雪稀少,多刮北风、西北风。
@#@因地处平原,境内气候南北差异不很明显。
@#@@#@1、气温@#@本区内历年平均气温12.5℃,1月为全年最冷月,平均气温为-2.8℃,7月最热,平均气温为26.7℃。
@#@春季升温迅速,秋季降温幅度大。
@#@气温年较差为29.5℃,比同纬度内陆偏小。
@#@极端最高气温多出现在6月~7月间,极端为41.9℃;@#@极端最低气温多出现在1月~2月间,极端为-19℃。
@#@@#@2、降水量@#@境内历年平均降水量为613.6mm。
@#@降水的季节分布具有季风气候特点。
@#@降水集中在夏季各月,夏季平均降水量为424.8mm,占全年平均降水量的69%。
@#@由于当地每年夏季风势的强弱差异颇大,故降水量年际变化较大。
@#@年最大降水量为1142.6mm,年最小降水量为244.5mm,最大为最小的4倍多。
@#@年降水量≥500mm的保证率平均为74%,年降水量≥800mm的保证率只有10%。
@#@@#@3、湿度@#@绝对湿度(水汽压),各月分布特点与气温相同,高温月绝对湿度大,低温月绝对湿度小。
@#@历年平均绝对湿度为12.0百帕,最大平均绝对湿度出现在7月,平均值为26.9百帕,最小平均绝对湿度出现在1月,平均值为3.1百帕。
@#@春季气候干燥,相对湿度4月最小,平均为55%;@#@夏季受东南季风控制,相对湿度8月出现最大值,平均为80%;@#@全年平均为65%。
@#@@#@4、蒸发量@#@历年平均蒸发量为1926.0mm。
@#@季节分布是春大冬小,最大出现在5月,平均为310.3mm;@#@最小出现在1月,平均为46.3mm。
@#@@#@5、气压@#@历年平均气压为1015.9百帕。
@#@月际变化是夏季最低,冬季最高。
@#@最低出现在7月,平均为1002.4百帕,最高出现在12月,平均为1027.1百帕。
@#@春秋季为过渡季节,春季气压逐渐下降,秋季迅速上升,一年气压变化形势呈对称的“V”字型。
@#@@#@6、风@#@因受季风环流的影响,风向随季节变化明显。
@#@冬季受冷高压影响,盛行偏北风;@#@夏季受大陆热低压的控制,盛行偏南风;@#@春季主要是偏北风减弱,偏南风增强;@#@秋季、冬季多偏北风,出现寒流。
@#@@#@历年平均风速为3.3m/s。
@#@春季风速最大,冬季次之,夏秋季最小。
@#@4月风速最大,平均风速为4.3m/s,8、9月风速最小,平均风速为2.7m/s。
@#@@#@五、土壤@#@区域土壤是在黄河冲积物的基础上形成的,在其发育过程中受潜水浸润、大气降水、地面蒸发、植被演替以及人为垦植等多种因素综合影响,经历盐渍化、潮化、湿潮化和潴育化等成土过程,主要土壤类型有盐化潮土和滨海潮盐土。
@#@@#@潮土类是本区分布较广的土类,是在河流冲积物母质上,受潜水作用和人为影响而形成的一类半水成土壤。
@#@冲击层次分明,本区主要是本土类中的盐化潮土亚类中的滨海盐化潮土土质,属中度和轻度盐渍化。
@#@@#@盐土类在本区呈斑块状分布,多在较低平地区发育。
@#@盐土中盐分含量较多,剖面中有较为明显的盐积层,潜水矿化度均在10g/L以上。
@#@本区盐土类为滨海盐土亚类滨海潮土土属,多中度盐渍化。
@#@@#@六、植被@#@区域地处北温带半湿润气候区,天然植被属落叶阔叶林区,因受到地貌、土壤和人为等因素的限制,并无上述林木分布,天然植被呈现以耐盐草本植物为主体的草甸景观。
@#@木本很少,除柽柳、白刺灌等野生灌木外,其余乔木均为人工栽植,从草场资源角度看,主要是杂类草草场和樟茅草场。
@#@@#@拟建项目用地范围内地势起伏不大,项目区植被主要为芦苇、马绊草、黄须菜等野生杂草。
@#@根据现场踏勘,项目用地范围内无珍稀和受保护植物种类。
@#@@#@第三节项目区社会经济条件@#@一、建设沿革@#@XX区境域,清道光三十九年(1830年)始有人居住。
@#@清代属武定府。
@#@1931年为区乡(镇)设置。
@#@1941年东部属垦利县三区。
@#@1950年属沾化县七、八、十区。
@#@1961年属沾化、利津县。
@#@1972年7月,胜利油田在XX境内设立XX指挥部、钻井指挥部、孤岛指挥部。
@#@1973年沾化县在XX设立XX办事处,1979年垦利县在孤岛设立孤岛办事处。
@#@1982年11月,根据国务院(82)国函字249号《关于山东省设立XX市的批复》设立XX区,为XX市辖区。
@#@1984年1月12日,XX区人民政府开始筹建。
@#@是年9月,召开人代会,选举产生XX区人大、区人民政府等领导机构。
@#@建区初境内乡镇建置暂由利津县代管。
@#@9月26日,利津县将代管的义和镇、太平乡、新户乡、四扣乡及六合乡、XX办事处(包括罗镇乡的新胜、协胜、三义和、新合4个村)移交XX区。
@#@1987年7月,垦利县将孤岛办事处移交XX区。
@#@1992年6月15日撤销孤岛办事处,设立孤岛镇、仙河镇。
@#@2001年2月,撤销四扣乡建制,四扣乡与XX办事处合并,组建XX街道,是年全区辖3乡3镇1个街道。
@#@2010年机构改革,撤销太平乡、新户乡建制,太平乡与新户乡合并,组建新户镇,撤销六合乡建制,组建六合街道,是年全区辖4镇2个街道至今。
@#@@#@二、行政区划@#@XX区境域大部分为渤海退湾土地,自1830年始有人居住。
@#@清代武定府沾化县忠信乡和利津县永和乡。
@#@建国后至建区前,境域属沾化、利津、垦利县所辖。
@#@1982年11月根据国务院(82)国函字249号《关于山东省设立XX市的批复》设立XX区为XX市辖区。
@#@1984年1月12日XX区人民政府开始筹建。
@#@9月成立XX区人民政府,辖新户乡、太平乡、六合乡、四扣乡、义和镇、孤岛办事处、XX办事处4乡1镇2个办事处163个村民委员会,1992年6月,山东省人民政府第(92)鲁政函字50号、51号文件批复,撤消孤岛办事处,设立孤岛镇、仙河镇。
@#@2000年全区辖3镇、4乡、1个办事处,共有178个村民委员会234个自然村、36个街道居委会。
@#@2001年2月撤消四扣乡建制,四扣乡与XX办事处合并组成XX街道。
@#@2010年,撤销太平乡、新户乡建制,太平乡与新户乡合并,组建新户镇,撤销六合乡建制,组建六合街道。
@#@2011年,全区辖新户镇、义和镇、孤岛镇、仙河镇、XX街道、六合街道4镇2个街道、178个村民委员会、44个居民委员会(含油田)。
@#@@#@三、经济建设和城市发展概况@#@全区实现地区生产总值84.47亿元,比上年增长20.3%。
@#@按地方常住人口计算,人均地区生产总值超过1万美元,达到1.34万美元(人民币82981元)。
@#@其中,第一产业增加值7.23亿元,增长6.5%,对GDP的贡献率为3.4%,拉动经济增长0.7个百分点;@#@第二产业增加值51.24亿元,增长23.7%,对GDP的贡献率为75.1%,拉动经济经济增长15.2个百分点;@#@第三产业增加值26.0亿元,增长17.4%";i:
3;s:
27306:
"房地产销售个人年度工作总结@#@房地产销售个人年度工作总结@#@销售工作总结2020-06-13房地产销售个人年度工作总结@#@@#@时间不知不觉,我们后知后觉,辛苦的工作已经告一段落了,过去这段时间的辛苦拼搏,一定让你在工作中有了更多的提升!
@#@是时候认真地做好工作总结了。
@#@那么如何把工作总结写出新花样呢?
@#@以下是为大家收集的房地产销售个人年度工作总结,仅供参考,欢迎大家阅读。
@#@@#@房地产销售个人年度工作总结1@#@在房地产行业工作也已经xx年多了,在销售方面还有待提高。
@#@虽然自己的水平有限,但还是想把自己的一些东西写出来,即从中发现得到提高,也可以从中找到自己需要学习的地方,完善自己的销售水平。
@#@@#@经历了上次开盘,从前期的续水到后期的成功销售,整个的销售过程都开始熟悉了。
@#@在接待客户当中,自己的销售能力有所提高,慢慢的对于销售这个概念有所认识。
@#@从自己那些已经购房的客户中,在对他们进行销售的过程里,我也体会到了许多销售心得。
@#@在这里拿出来给大家看看,也许我还不是做的很好,但是希望拿出来跟大家分享一下。
@#@@#@第一、最基本的就是在接待当中,始终要保持热情。
@#@@#@第二、做好客户的登记,及进行回访跟踪。
@#@做好销售的前期工作,有于后期的销售工作,方便展开。
@#@@#@第三、经常性约客户过来看看房,了解我们楼盘的动态。
@#@加强客户的购买信心,做好沟通工作,并针对客户的一些要求,为客户做好几种方案,便于客户考虑及开盘的销售,使客户的选择性大一些,避免在集中在同一个户型。
@#@这样也方便了自己的销售。
@#@@#@第四、提高自己的业务水平,加强房地产相关知识及最新的动态。
@#@在面对客户的时候就能游刃有余,树立自己的专业性,同时也让客户更加的想信自己。
@#@从而促进销售。
@#@@#@第五、多从客户的角度想问题,这样自己就可以针对性的进行化解,为客户提供最适合他的房子,解决他的疑虑,让客户可以放心的购房。
@#@@#@第六、学会运用销售技巧,营造一种购买的欲望及氛围,适当的逼客户尽快下定。
@#@@#@第七、无论做什么如果没有一个良好的心态,那肯定是做不好的。
@#@在工作中我觉得态度决定一切,当个人的需要受挫时,态度最能反映出你的价值观念。
@#@积极、乐观者将此归结为个人能力、经验的不完善,他们乐意不断向好的方向改进和发展,而消极、悲观者则怪罪于机遇、环境的不公,总是抱怨、等待与放弃!
@#@什么样的态度决定什么样的生活。
@#@@#@第八、找出并认清自己的目标,不断坚定自己勇往直前、坚持到底的信心,这个永远是最重要的。
@#@龟兔赛跑的寓言,不断地出现在现实生活当中,兔子倾向于机会导向,乌龟总是坚持核心竞争力。
@#@现实生活中,也像龟兔赛跑的结局一样,不断积累核心竞争力的人,最终会赢过追逐机会的人。
@#@人生有时候像爬山,当你年轻力壮的时候,总是像兔子一样活蹦乱跳,一有机会就想跳槽、抄捷径;@#@一遇挫折就想放弃,想休息。
@#@人生是需要积累的,有经验的人,像是乌龟一般,懂得匀速徐行的道理,我坚信只要方向正确,方法正确,一步一个脚印,每个脚步都结结实实地踏在前进的道路上,反而可以早点抵达终点。
@#@如果靠的是机会,运气总有用尽的一天。
@#@@#@对工作保持长久的热情和积极性,更需要有“不待扬鞭自奋蹄”的精神。
@#@所以这半年来我一直坚持做好自己能做好的事,一直做积累,一步一个脚印坚定的向着我的目标前行。
@#@@#@房地产销售个人年度工作总结2@#@自金秋20xx年xx月正式入职以来,在繁忙而充实的工作中,不知不觉迎来了20xx年。
@#@转眼间来到xx集团这个集体已经xx个多月了,在这期间,经历了我们公司销售人员专业培训,参加了xx项目的销售工作,加入到充满热情的销售团队中,品味先进、人性化的公司文化。
@#@回顾这段难忘的工作历程,为了在新的一年当中更好的投入到这充满激情的工作当中,对过去的一年做如下总结:
@#@@#@一、工作中还有很多不足,还要不断的向同事们学习和借鉴不足@#@首先,作为一名20xx年入职的的公司新人,而且对xx的房地产市场有着诸多的不了解。
@#@面对新的环境、新的项目,尤其对xxxx项目非常陌生,从入职至今,短短的几个月时间,边学习公司、集体以及同事们的经验,边自己摸索适合自己的销售方案,很多地方还存在或多或少的欠缺和不足,还需要更好的学习与自我完善;@#@@#@其次,加入这个团结进步的集体时间尚短,很多优秀的企业文化,丰富的企业底蕴,还没有更好的理解和融通,这需要我在今后的团队生活中,更好的体会和把握,丰富自己的知识,武装自己的思想,将这个团队优秀的企业文化更好的发挥和利用在今后的销售工作当中;@#@@#@二、热忱的集体、激情的团队,成就了对于我自己的自我超越成绩@#@作为销售部中的一员,从我入职起就深深感到自己身负的重任,作为企业的窗口、公司的形象,自己的一举一动、一言一行也同时代表了一个企业的形象,因此激励我从始至终不断的自我的提高,不断的高标准要求自己,不断的克服自己的缺点发挥自己的长处。
@#@并要在高素质的基础上要求自己不断加强专业知识和武装专业技能,做一个专业知识过硬、沟通协调能力强、能够吃苦耐劳、并具有良好团队协作精神的优秀销售工作者。
@#@@#@从入职到20xx年年末,我共销售出住宅xx套,总销售xx元,占总销售套数的xx%,并取得过其中xx个月的月度销售冠军。
@#@但作为具有xx年房地产销售工作的老业务人员,虽然进入公司时间较短,这样的一组数字对于我个人而言,还是不够满意,希望在20xx年度,会有所进步,有所突破,更好的体现和实现自我价值。
@#@@#@三、强大的集团企业作为后盾,带给我更多的信心与热情夸公司@#@新的环境带来新的契机,但新的环境也带来了自我的压力,经历短短的公司专业培训后,在公司领导的关怀下,在同事的细心帮助下,我才能够很快的熟悉我们xxxx的项目知识,和了解xxxx房地产市场的形式。
@#@人性化的管理模式、通畅的部门衔接、热情向上的团队精神……面对这些良好的工作环境,坚定了我作为这个集体一员的信念,给予了我做好一名作为企业窗口的销售工作者的信心,激发了我对于这样一个集团、一个企业、一个集体的热爱。
@#@让我在这个良好的空间中奋进,欢畅淋漓的驰骋在销售工作的舞台上。
@#@@#@强大的企业实力、坚实的资金基础、优秀的管理团队,即使作为一名普通销售工作者的我,也体会到无比的自信,使我在直接面对客户群体的时候,能够用我的这份自信去感染客户,建立客户对我们企业、我们项目的信心,更好的完成一个个销售任务,更好的完成我们的销售工作。
@#@@#@四、一年的销售工作@#@作为一名冲锋在销售第一线的销售人员,通过直接面对不同的客户群体,对我们阳光地中海项目的一些理解与期望挑点小毛病。
@#@@#@20xx年这一年是有意义的、有价值的、有收获的。
@#@xx月的成功开盘,使我们xxxx成为众所周知的高档项目,也是我们树立品牌形象的起点。
@#@一期的项目全部销售,给我们二期增加了很多信心,二期的成功销售就给我们推向了又一个高峰别墅。
@#@@#@在近一个月的其它项目学习过程中,参观了市内的一些高档项目,这使我们销售团队都有不同程度的提高和新的认识,不但开阔了视野,而且更多的了解到高端项目的市场需求,和在目前的政策大环境下,高端项目的优势,以及它的抗跌性和保值性。
@#@通过这些了解,结合xxxx高端项目产品越来也多的现状,让我更深刻的认识到xx土地的特殊性决定了它的不可复制性,以及非凡的潜质。
@#@@#@20xx年我们别墅项目将实现现房实景销售,但结合xx的整个市场,压力依然很大。
@#@@#@第一,同比xx同档别墅项目,我们的价格优势并不明显;@#@@#@第二,建材和建料方面与其它项目相比,也有一定的劣势;@#@@#@第三,而且同地区的别墅项目也很多,势必会给我们别墅项目得销售增加一定的压力。
@#@虽然压力比较大,但在我们这样优秀团队的努力下,在新的一年中一定会有新的突破,新的气象,一定能够在日益激烈的市场竞争中,占有一席之地。
@#@@#@房地产销售个人年度工作总结3@#@20xx年xx月xx日,我作为一个房地产新人荣幸的加入了xxxx公司这个大家庭,并在公司的项目—xxxx做置业顾问。
@#@非常感谢公司领导给我的这个机会!
@#@@#@因之前从未接触过房地产,初到项目时,对于新环境、新事物比较陌生。
@#@但在领导及同事的热心帮助下对房地产的专业名词及房地产市场有了大致了解,并很快熟悉了项目知识和工作流程,迅速进入了工作角色。
@#@非常感谢他们给我的帮助和指导!
@#@@#@他们让我认识到作为销售部中的一员,身肩重任。
@#@作为企业的门面、企业的窗口——销售部的一员,自己的一言一行也同时代表了公司的形象。
@#@所以要不断地提高自身的素质,高标准的要求自己。
@#@在高素质的基础上更要加强自己的专业知识和专业技能。
@#@此外,还要广泛了解整个房地产市场的动态,走在市场的前沿。
@#@@#@经过一段时间的学习,20xx年xx月xx日项目开盘了,我预约了xx个号,共xx套,但最后仅成交了xx套。
@#@@#@其中工作中存在的问题分析如下:
@#@@#@1、首次与房地产工作亲密接触,作为新人实践经验不足。
@#@@#@2、在引导客户方面有所欠缺;@#@@#@3、工作主动意识需进一步加强,特别是在回访客户方面总存在一定心里障碍所以不够积极主动;@#@@#@4、缺少统一说辞,面对顾客时的口头传递消息的准确性打了折扣。
@#@@#@新的一年工作计划及目标:
@#@@#@1、明年公司的任务是xx个亿,我给自己的任务是xx千万,一步一个脚印踏实前进。
@#@@#@2、加强销售技巧;@#@努力创造出合适自己的销售方法和技巧。
@#@@#@3、调整心态,建立自信心;@#@@#@4、加强业务能力及沟通能力的学习,补充能量,为迎接下一个挑战做好准备;@#@@#@20xx年这一年是有意义的、有价值的、有收获的。
@#@公司在每一名员工的努力下,在新的一年中将会有新的突破,新的气象,能够在日益激烈的市场竞争中,占有一席之地。
@#@@#@20xx年,公司还有更多的挑战在等待着我。
@#@金融危机的阴影还没有散去,房地产公司的前景不被看好,房价也是涨降中来回打转,让人摸不着头脑,所以房地产行业是极难做的。
@#@不过相信只要我们全体员工一致努力,做好自己的本职工作,我们就会取得一个不错的结局,相信我们一定能够做好20xx年的工作。
@#@@#@走过“动荡”的20xx年,迎来“辉煌”的20xx年。
@#@在未来的岁月里,愿我们与成功有约,与快乐有约。
@#@@#@房地产销售个人年度工作总结4@#@一年的工作已接近尾声,在对前期工作的考核和总结的基础上,我认真对照,逐条检查,客观的评价自己的每一项工作和现实表现,在公司各级领导和同事们的真诚指点和帮助下,正视工作中的缺点和不足,积极发挥工作中的各项成绩,努力做到克服不足,保持成绩,基本能够独立完成本职工作,现将今年的主要工作做以下几方面总结:
@#@@#@一、主要工作任务和业务完成情况@#@1、完成情况综述@#@2、未完成情况分析并说明@#@3、职业精神@#@刚到房产时,我对房地产方面的知识不是很精通,对于新环境、新事物比较陌生。
@#@在公司领导的帮助下,我很快了解到公司的性质及房地产市场。
@#@作为销售部中的一员,我深深感觉到自己身肩重任。
@#@作为企业的门面,企业的窗口,自己的一言一行也同时代表了一个企业的形象。
@#@所以更要提高自身的素质,高标准的要求自己。
@#@在高素质的基础上更要加强自己的专业知识和专业技能。
@#@此外,还要广泛了解整个房地产市场的动态,走在市场的前沿。
@#@经过这段时间的磨练,我已成为一名合格的销售人员,并且努力做好自己的本职工作。
@#@@#@看似简单的工作,更需要细心与耐心。
@#@在我的整个工作中,提供各类销售资料,平凡单调的工作成为了销售助理的奠基石。
@#@通过管理这些资料,让我从生疏到熟悉,进一步了解公司的房地产项目及相关客户等工作内容。
@#@刚开始由于对房地产知识掌握的不熟悉,常常在接听客户电话时,让我措手不及,销售部是对外的形象窗口,我们回答客户的每一个问题,都跟公司的利益息息相关,每说一句话都要为公司负责,为树立良好的公司形象做铺垫。
@#@在此方面,我深感经验不足,部门领导和同事都向我伸出了援助之手,给了我很多好的建议和帮助,及时化解了一个个问题。
@#@每接待一次客户后,还要善于总结经验和失误,避免同一类差错的再次出现,确保在下次工作中有新的提高。
@#@@#@随着工作的深入,现已开始接触销售部管理的客户工作,电话拜访、催款是一门语言艺术,这不仅需要好的表达方式,还需有一定的经验。
@#@俗话说:
@#@“客户是上帝”,招待好来访的客户是我义不容辞的义务,在客户心理树立好公司形象。
@#@@#@就总体的工作感受来说,我觉得这里的工作环境是比较令我满意的。
@#@第一是领导的关爱以及工作条件在不断改善给了我工作的动力;@#@第二是同事间的友情关怀以及协作互助给了我工作的舒畅感和踏实感。
@#@@#@二、本期工作的改进情况@#@房地产市场的起伏动荡,公司于20xx年与xxxx公司进行合资,共同完成销售工作。
@#@我积极配合xxxx公司的员工,以销售为目的,在公司领导的指导下,完成经营价格的制定,在春节前策划完成了广告宣传,为xx月份的销售奠定了基础。
@#@最后以xx个月完成合同额xx万元的好成绩而告终。
@#@经过这次企业的洗礼,我从中得到了不少专业知识,使自己各方面都所有提高。
@#@@#@20xx年下旬公司与xxxx公司合作,这又是公司的一次重大变革和质的飞跃。
@#@在此期间主要是针对房屋的销售。
@#@经过之前销售部对房屋执行内部认购等手段的铺垫制造出xx火爆场面。
@#@在销售部,我担任销售内业及会计两种职务。
@#@面对工作量的增加以及销售工作的系统化和正规化,工作显得繁重和其中。
@#@在开盘之际,我基本上每天都要加班加点完成工作。
@#@经过一个多月时间的熟悉和了解,我立刻进入角色并且娴熟的完成了自己的本职工作。
@#@由于房款数额巨大,在收款的过程中我做到谨慎认真,现已收取了上千万的房款,每一笔帐目都相得益彰,无一差错。
@#@此外在此销售过程中每月的工作总结和每周例会,我不断总结自己的工作经验,及时找出弊端并及早改善。
@#@销售部在短短的三个月的时间将二期房屋全部清盘,而且一期余房也一并售罄,这其中与我和其他销售部成员的努力是分不开的。
@#@@#@总之,几个月来,我虽然取得了一点成绩,但离领导的要求尚有一定差距。
@#@后,我将进一步加强学习,扎实工作,充分发挥个人所长,为公司再创佳绩作出应有的贡献。
@#@@#@以上是我今年的工作总结。
@#@@#@房地产销售个人年度工作总结5@#@在繁忙的工作中不知不觉又迎来了新的一年,回顾这一年的工作历程,作为xx企业的每一名员工,我们深深感到xx企业之蓬勃发展的热气,某人之拼搏的精神。
@#@@#@看似简单的.工作,更需要细心与耐心。
@#@在我的整个工作中,提供各类销售资料,平凡单调的工作成为了销售助理的奠基石。
@#@通过管理这些资料,让我从生疏到熟悉,进一步了解公司的房地产项目及相关客户等工作内容。
@#@刚开始由于对房地产知识掌握的不熟悉,常常在接听客户电话时,让我措手不及,销售部是对外的形象窗口,我们回答客户的每一个问题,都跟公司的利益息息相关,每说一句话都要为公司负责,为树立良好的公司形象做铺垫。
@#@在此方面,我深感经验不足,部门领导和同事都向我伸出了援助之手,给了我很多好的建议和帮助,及时化解了一个个问题。
@#@每接待一次客户后,还要善于总结经验和失误,避免同一类差错的再次出现,确保在下次工作中有新的提高。
@#@随着工作的深入,现已开始接触销售部管理的客户工作,电话拜访、催款是一门语言艺术,这不仅需要好的表达方式,还需有一定的经验。
@#@俗话说:
@#@“客户是上帝”,招待好来访的客户是我义不容辞的义务,在客户心理树立好公司形象。
@#@@#@就总体的工作感受来说,我觉得这里的工作环境是比较令我满意的。
@#@第一是领导的关爱以及工作条件在不断改善给了我工作的动力;@#@第二是同事间的友情关怀以及协作互助给了我工作的舒畅感和踏实感。
@#@@#@刚到房产时,我对房地产方面的知识不是很精通,对于新环境、新事物比较陌生。
@#@在公司领导的帮助下,我很快了解到公司的性质及房地产市场。
@#@作为销售部中的一员,我深深感觉到自己身肩重任。
@#@作为企业的门面,企业的窗口,自己的一言一行也同时代表了一个企业的形象。
@#@所以更要提高自身的素质,高标准的要求自己。
@#@在高素质的基础上更要加强自己的专业知识和专业技能。
@#@此外,还要广泛了解整个房地产市场的动态,走在市场的前沿。
@#@经过这段时间的磨练,我已成为一名合格的销售人员,并且努力做好自己的本职工作。
@#@@#@我是销售部门的一名普通员工,刚到房产时,我对房地产方面的知识不是很精通,对于新环境、新事物比较某很快了解到公司的性质及其房地产市场。
@#@作为销售部中的一员,深深觉到自己身肩重任。
@#@作为企业的门面,企业的窗口,自己的一言一行也同时代表了一个企业的形象。
@#@所以更要提高自身的素质,高标准的要求自己。
@#@在高素质的基础上更要加强自己的专业知识和专业技能。
@#@此外,还要广泛了解整个房地产市场的动态,走在市场的前沿。
@#@经过这段时间的磨练,xx同志已成为一名合格的销售人员,并且努力做好自己的本职工作。
@#@@#@房地产市场的起伏动荡,公司于20xx年与xx公司进行合资,共同完成销售工作。
@#@在这段时间,xxxx积极配合某公司的员工,以销售为目的,在公司领导的指导下,完成经营价格的制定,在春节前策划完成了广告宣传,为xx月份的销售奠定了基础。
@#@最后以某个月完成合同额xx万元的好成绩而告终。
@#@经过这次企业的洗礼,某同志从中得到了不少专业知识,使自己各方面都所有提高。
@#@@#@在此期间主要是针对房屋的销售。
@#@经过之前销售部对房屋执行内部认购等手段的铺垫制造出某火爆场面。
@#@在销售部,某同志担任销售内业及会计两种职务。
@#@面对工作量的增加以及销售工作的系统化和正规化,工作显得繁重和其中。
@#@在开盘之际,该同志基本上每天都要加班加点完成工作。
@#@经过一个多月时间的熟悉和了解,立刻进入角色并且娴熟的完成了自己的本职工作。
@#@由于房款数额巨大,在收款的过程中该同志做到谨慎认真,现已收取了上千万的房款,每一笔帐目都相得益彰,无一差错。
@#@此外在此销售过程中每月的工作总结和每周例会,该同志不断总结自己的工作经验,及时找出弊端并及早改善。
@#@销售部在短短的三个月的时间将二期房屋全部清盘,而且一期余房也一并售罄,这其中与某同志和其他销售部成员的努力是分不开的。
@#@@#@今年销售情况:
@#@房子xx套。
@#@车库大概xx个。
@#@销售的不理想。
@#@主要自身问题。
@#@没有销售出一个好的成绩。
@#@在明年会更加努力,希望能有更好成绩。
@#@@#@房地产销售个人年度工作总结6尊敬的领导和同事们:
@#@@#@岁月匆匆,弹指一挥间,逝去的时间总是让人如此的留恋。
@#@20xx年的脚步就要远去了。
@#@一缕缕新年的光辉即将灿烂的迎接着我们。
@#@在各位亲爱的同仁和领导们的关心支持下,平凡的我,在自已的岗位上也脚踏实地的走完了充实的这一年。
@#@@#@感谢润东集团xxxx夫人创建的平台,让我能兢兢业业的工作着,健康成长着。
@#@人的一生其实很短,但一定要过得有意义;@#@我认为有份稳定的工作,有着简单积极向上精神生活,有份健康的身体,有着家人的平安团聚就是幸福的,因此,回首这一年。
@#@我的招商工作,虽然没有取得特别骄人的成绩,但也是可喜的。
@#@可以放声的说:
@#@我也是幸福的。
@#@@#@一年来,我努力进取,积极施展自已,少说话,多做事,争取为公司创造更多的价值。
@#@自20xx年底到20xx年12月份,成功销售商铺26套,总价值为:
@#@元;@#@收到款项约为1千多万元,其中:
@#@二期商铺22套,一期4套商铺全部售毕,为客户办理好房产证手续;@#@相关资金及时催缴到位。
@#@@#@20xx年元月份,在本部门严重少人的情况下,与xx一起,身兼数职,将工作中的各项环节紧密相扣,经常性加班较晚,认真及时作好本部门的收费及房屋销售工作。
@#@客户走我们才会走。
@#@认真做好接待及相关事务。
@#@@#@20xx年2月份,一些前期,拖欠公司费用长达半年之久的客户,迟迟不肯露面,绞尽脑汁,想尽办法。
@#@列清单,下催缴函,打电话,发短信。
@#@不厌其烦,常沟通联系,耐心作思想工作,并常常发祝福短信,友情联络,将拖欠的租金及呆帐、赖帐成功收缴到位。
@#@也是工作中一项大突破。
@#@@#@20xx年3月份,本部门增添了新鲜的血液,我们处外以身作责,作好示范,带领新员工走访客户,上门收缴费用,熟悉环境,抓紧时间培训本岗业务,使之很快适应并掌握所属工作范筹,一个月内就走向转正行列。
@#@分工明确,并力争超前完成每月的任务。
@#@应收帐款几乎每月均达几十万元。
@#@@#@20xx年4、5月份,和新同事一起,动之以情,晓之以理,将三期陶瓷四大户的年租金、及相关物业费全部收缴到位。
@#@总价款为:
@#@xxxx元。
@#@累计约二百多百万元。
@#@@#@20xx年6月,并将新做的a3栋12间钢构商铺成功招租,并联系广告公司,作好各套仓库的标识工作,并提前收缴年租金及相关物业费和水电费用。
@#@营业收入约为:
@#@:
@#@xxxx元。
@#@@#@广告牌招租方面:
@#@公司沿二零六国道的路牌广告42块全部招商完毕,并及时完善后期画面的补修服务,创年营业收入约:
@#@xxxx万元。
@#@@#@20xx年10月,当老行政办公楼腾出时,也成功招租,并将旧空调及时作价,让公司财务不流失。
@#@充分发挥最大值。
@#@并及时作好客户登记编排工作。
@#@增加租金及物业费相关年收入约:
@#@xxx多万元。
@#@其他招租方面,所剩二期商铺一层商铺全部出租完毕,二层部分出租,并成功将招租出售商铺的价格上调,每层涨xxxx的月租金。
@#@每平方米涨到五六百元的销售额。
@#@@#@另外新、老钢构仓库全部出租出去,无一空余。
@#@一旦前面空出,立马擅用电话营销及网络营销方式,招商进驻市场。
@#@时刻以公司利益为前提,把客户当朋友,微笑挂在脸上,从不把个人情绪带到工作中当中。
@#@不辞劳苦,为公司那些零散的投资购房户,推房,看房,成功帮助他们将空置商铺全部转租出去。
@#@积极搞活市场,时时树立“我是润东人”的窗口形象,让客户更加信赖公司。
@#@达到良好的“口碑效应”。
@#@受到客户好评。
@#@@#@诚然,所取得的这些成绩是我应当做的。
@#@更是与各部们的紧密配合是分不开的。
@#@在此表示深深的感谢。
@#@@#@当然,自已工作中尚存些许不足,离公司高标准严要求还存在一定的距离。
@#@@#@在就要到来的20xx年,我将争取更加勤奋,与客户架好沟通的桥梁,定下目标,将剩余xx套商铺多多招租招售出去。
@#@与房产部门及时沟通,做好合同的签订及网上备案工作,并将部分商铺的资金和按揭款及时回笼。
@#@争取公司利润最大化。
@#@@#@我会从以下方面做到:
@#@一定戒骄戒躁,好好提高自已,端正学习态度,多掌握市场行情,与同行业勤联系,认真细致作好市场调研,多学习本专业及相关管理知识。
@#@不怕吃苦,不怕累,把腿放勤快些,嘴放甜一些,为客户作好参谋,当好公司的主人翁,在完成招商各项工作的同时,并及时作出相应的售后服务,且积极协助物业各项费用的收取,迎难而上,处处做好带头工作,及时与各部门协调配和,与同事们团结友爱,拧成一股绳,心往一处想,劲往一处使。
@#@成为工作中的多面手。
@#@也力争作公司优秀标兵。
@#@@#@请各位亲爱的领导及同事们,帮忙指导和监督!
@#@我会加油!
@#@并祝润东集团――咱们这可爱的温暖的大家庭更加兴旺发达!
@#@谢谢!
@#@@#@@#@";i:
4;s:
23918:
"药品注册分类及注册流程doc@#@ @#@@#@1.化学药品注册分类@#@2.境内申请人新药申报流程@#@3.化学药品申报资料要求@#@4.化学药品临床试验要求@#@ @#@@#@化学药品注册分类@#@1.未在国内外上市销售的药品:
@#@@#@
(1)通过合成或者半合成的方法制得的原料药及其制剂;@#@@#@
(2)天然物质中提取或者通过发酵提取的新的有效单体及其制剂;@#@@#@ (3)用拆分或者合成等方法制得的已知药物中的光学异构体及其制剂;@#@@#@ (4)由已上市销售的多组份药物制备为较少组份的药物;@#@@#@ (5)新的复方制剂;@#@@#@ (6)已在国内上市销售的制剂增加国内外均未批准的新适应症。
@#@@#@2.改变给药途径且尚未在国内外上市销售的制剂。
@#@@#@3.已在国外上市销售但尚未在国内上市销售的药品:
@#@@#@
(1)已在国外上市销售的制剂及其原料药,和/或改变该制剂的剂型,但不改变给药途径的制剂;@#@@#@
(2)已在国外上市销售的复方制剂,和/或改变该制剂的剂型,但不改变给药途径的制剂;@#@@#@ (3)改变给药途径并已在国外上市销售的制剂;@#@@#@ (4)国内上市销售的制剂增加已在国外批准的新适应症。
@#@@#@4.改变已上市销售盐类药物的酸根、碱基(或者金属元素),但不改变其药理作用的原料药及其制剂。
@#@@#@5.改变国内已上市销售药品的剂型,但不改变给药途径的制剂。
@#@@#@6.已有国家药品标准的原料药或者制剂。
@#@@#@以上,属注册分类1~5类按新药申报程序申请注册,6类按仿制药申请程序申请注册。
@#@@#@ @#@@#@境内申请人,新药申报流程(以上注册分类中1~5类申报流程)@#@准备报临床申报资料(具体资料项目要求附后)@#@向省食品药品监督管理局报送申请资料@#@省局,受理,5工作日内组织对药物研制情况及原始资料进行现场核查;@#@30工作日内完成现场核查,将初审意见,《药品注册研制现场核查报告》,申报资料送交@#@国家食品药品监督管理局药品审评中心(CDE)@#@CDE对申报资料进行技术审评(90工作日)@#@如果必要,CDE将要求申请人补充资料@#@(补充资料准备时间4个月,审评30工作日,一般最多要求补充2次)@#@CDE完成审评,提出技术审评意见,送国家食品药品监督管理局(SFDA)审批@#@符合规定,SFDA30工作日内作出审批,发给《药物临床试验批件》@#@临床试验备案(SFDA,申报省局,临床试验基地所在省局3处备案)@#@进行药物临床试验@#@临床试验完成后,准备报生产申报资料@#@向省食品药品监督管理局报送申请资料@#@省局,受理,5工作日内组织对药物临床试验情况及原始资料进行现场核查;@#@@#@30工作日内完成现场核查,同时抽取3批样品。
@#@@#@样品送省药检所,60工作日完成注册检验,标准复核,《药检报告》寄送CDE@#@初审意见,@#@《药品注册研制现场核查报告》,申报资料@#@CDE技术审评(150工作日)@#@如果必要,CDE将要求申请人补充资料@#@(补充资料准备时间4个月,审评50工作日,一般最多要求补充2次)@#@CDE审评符合规定的,通知申请人申请生产现场检查,@#@并抄送国家食品药品监督管理局药品认证中心,@#@申请人6个月内向国家药品认证中心提出申请@#@国家药品认证中心30日内完成生产现场检查,@#@同时抽取1批样品@#@样品送省药检所检验,30工作日,药检报告寄送CDE@#@10日内《生产现场检查报告》寄送@#@CDE@#@CDE完成审评,提出技术审评意见,送国家食品药品监督管理局(SFDA)审批@#@ @#@@#@SFDA审批(30工作日)@#@符合规定的发给新药证书@#@申请人已持有《药品生产许可证》的,同时发给药品批准文号@#@化学药品申报资料要求@#@化学药品申报资料包括综述资料、药学研究资料、药理毒理研究资料、临床试验资料四部分,共1~32号,不同注册分类的药品,所需资料要求不同,一般的规律是,1~6类,资料及临床试验要求依次降低,参见《申报资料项目表》。
@#@另外,报临床的资料与报生产资料要求也不同,具体要求见“三、申报资料项目表及说明/
(二)说明”。
@#@@#@以下是资料项目及每号资料要求@#@一、申报资料项目@#@
(一)综述资料@#@ 1.药品名称。
@#@@#@ 2.证明性文件。
@#@@#@ 3.立题目的与依据。
@#@@#@ 4.对主要研究结果的总结及评价。
@#@@#@ 5.药品说明书、起草说明及相关参考文献。
@#@@#@ 6.包装、标签设计样稿。
@#@@#@
(二)药学研究资料@#@ 7.药学研究资料综述。
@#@@#@ 8.原料药生产工艺的研究资料及文献资料;@#@制剂处方及工艺的研究资料及文献资料。
@#@@#@ 9.确证化学结构或者组份的试验资料及文献资料。
@#@@#@ 10.质量研究工作的试验资料及文献资料。
@#@@#@ 11.药品标准及起草说明,并提供标准品或者对照品。
@#@@#@ 12.样品的检验报告书。
@#@@#@ 13.原料药、辅料的来源及质量标准、检验报告书。
@#@@#@ 14.药物稳定性研究的试验资料及文献资料。
@#@@#@ 15.直接接触药品的包装材料和容器的选择依据及质量标准。
@#@@#@ (三)药理毒理研究资料@#@ 16.药理毒理研究资料综述。
@#@@#@ 17.主要药效学试验资料及文献资料。
@#@@#@ 18.一般药理学的试验资料及文献资料。
@#@@#@ 19.急性毒性试验资料及文献资料。
@#@@#@ 20.长期毒性试验资料及文献资料。
@#@@#@ 21.过敏性(局部、全身和光敏毒性)、溶血性和局部(血管、皮肤、粘膜、肌肉等)刺激性等特殊安全性试验资料和文献资料。
@#@@#@ 22.复方制剂中多种成份药效、毒性、药代动力学相互影响的试验资料及文献资料。
@#@@#@ 23.致突变试验资料及文献资料。
@#@@#@ 24.生殖毒性试验资料及文献资料。
@#@@#@ 25.致癌试验资料及文献资料。
@#@@#@ 26.依赖性试验资料及文献资料。
@#@@#@ 27.非临床药代动力学试验资料及文献资料。
@#@@#@ (四)临床试验资料@#@ 28.国内外相关的临床试验资料综述。
@#@@#@ 29.临床试验计划及研究方案。
@#@@#@ 30.临床研究者手册。
@#@@#@ 31.知情同意书样稿、伦理委员会批准件。
@#@@#@ 32.临床试验报告。
@#@@#@二、申报资料项目说明@#@ 1.资料项目1药品名称:
@#@包括通用名、化学名、英文名、汉语拼音,并注明其化学结构式、分子量、分子式等。
@#@新制定的名称,应当说明命名依据。
@#@@#@ 2.资料项目2证明性文件:
@#@@#@
(1)申请人机构合法登记证明文件(营业执照等)、《药品生产许可证》及变更记录页、《药品生产质量管理规范》认证证书复印件,申请生产时应当提供样品制备车间的《药品生产质量管理规范》认证证书复印件;@#@@#@
(2)申请的药物或者使用的处方、工艺、用途等专利情况及其权属状态说明,以及对他人的专利不构成侵权的声明;@#@@#@ (3)麻醉药品、精神药品和放射性药品需提供研制立项批复文件复印件;@#@@#@ (4)完成临床试验后申报生产时应当提供《药物临床试验批件》复印件及临床试验用药的质量标准;@#@@#@ (5)申请制剂的,应提供原料药的合法来源证明文件,包括原料药的批准证明文件、药品标准、检验报告、原料药生产企业的营业执照、《药品生产许可证》、《药品生产质量管理规范》认证证书、销售发票、供货协议等的复印件;@#@@#@ (6)直接接触药品的包装材料和容器的《药品包装材料和容器注册证》或者《进口包装材料和容器注册证》复印件。
@#@@#@ 3.资料项目3立题目的与依据:
@#@包括国内外有关该品研发、上市销售现状及相关文献资料或者生产、使用情况,制剂研究合理性和临床使用必需性的综述。
@#@@#@ 4.资料项目4对研究结果的总结及评价:
@#@包括申请人对主要研究结果进行的总结,并从安全性、有效性、质量可控性等方面对所申报品种进行综合评价。
@#@@#@ 5.资料项目5药品说明书、起草说明及相关参考文献:
@#@包括按有关规定起草的药品说明书、说明书各项内容的起草说明、相关文献。
@#@@#@ 6.资料项目7药学研究资料综述:
@#@是指所申请药物的药学研究(合成工艺、剂型选择、处方筛选、结构确证、质量研究和质量标准制定、稳定性研究等)的试验和国内外文献资料的综述。
@#@@#@ 7.资料项目8原料药生产工艺的研究资料:
@#@包括工艺流程和化学反应式、起始原料和有机溶媒、反应条件(温度、压力、时间、催化剂等)和操作步骤、精制方法、主要理化常数及阶段性的数据积累结果等,并注明投料量和收得率以及工艺过程中可能产生或引入的杂质或其他中间产物,尚应包括对工艺验证的资料。
@#@@#@ 制剂处方及工艺研究资料:
@#@应包括起始物料、处方筛选、生产工艺及验证资料。
@#@@#@ 8.资料项目10质量研究工作的试验资料及文献资料:
@#@包括理化性质、纯度检查、溶出度、含量测定及方法学验证及阶段性的数据积累结果等。
@#@@#@ 9.资料项目11药品标准及起草说明,并提供标准品或者对照品:
@#@质量标准应当符合《中国药典》现行版的格式,并使用其术语和计量单位。
@#@所用试药、试液、缓冲液、滴定液等,应当采用现行版《中国药典》收载的品种及浓度,有不同的,应详细说明。
@#@提供的标准品或对照品应另附资料,说明其来源、理化常数、纯度、含量及其测定方法和数据。
@#@@#@ 药品标准起草说明应当包括标准中控制项目的选定、方法选择、检查及纯度和限度范围等的制定依据。
@#@@#@ 10.资料项目12样品的检验报告书:
@#@指申报样品的自检报告。
@#@临床试验前报送资料时提供至少1批样品的自检报告,完成临床试验后报送资料时提供连续3批样品的自检报告。
@#@@#@ 11.资料项目14药物稳定性研究的试验资料:
@#@包括影响因素试验、采用直接接触药物的包装材料和容器共同进行的稳定性试验。
@#@@#@ 12.资料项目16药理毒理研究资料综述:
@#@是指所申请药物的药理毒理研究(包括药效学、作用机制、一般药理、毒理、药代动力学等)的试验和国内外文献资料的综述。
@#@@#@ 13.资料项目27非临床药代动力学试验资料及文献资料:
@#@是指所申请药物的体外和体内(动物)药代动力学(吸收、代谢、分布、排泄)试验资料和文献资料。
@#@@#@ 14.资料项目28国内外相关的临床试验资料综述:
@#@是指国内外有关该品种临床试验的文献、摘要及近期追踪报道的综述。
@#@@#@ 15.资料项目29临床试验计划及研究方案:
@#@临床试验计划及研究方案应对拟定的适应症、用法用量等临床试验的重要内容进行详细描述,并有所报送的研究资料支持。
@#@临床试验计划及研究方案应科学、完整,并有对与拟定试验的潜在风险和收益相关的非临床和临床资料进行的重要分析的综合性摘要。
@#@@#@16.资料项目30临床研究者手册:
@#@是指所申请药物已有的临床试验资料和非临床试验资料的摘要汇编,目的是向研究者和参与试验的其他人员提供资料,帮助他们了解试验药物的特性和临床试验方案。
@#@研究者手册应当简明、客观。
@#@@#@三、申报资料项目表及说明@#@
(一)申报资料项目表@#@资料分类@#@资料项目@#@注册分类及资料项目要求@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@综述资料@#@1@#@+@#@+@#@+@#@+@#@+@#@+@#@2@#@+@#@+@#@+@#@+@#@+@#@+@#@3@#@+@#@+@#@+@#@+@#@+@#@+@#@4@#@+@#@+@#@+@#@+@#@+@#@+@#@5@#@+@#@+@#@+@#@+@#@+@#@+@#@6@#@+@#@+@#@+@#@+@#@+@#@+@#@药学研究资料@#@7@#@+@#@+@#@+@#@+@#@+@#@+@#@8@#@+@#@*4@#@+@#@+@#@*4@#@*4@#@9@#@+@#@+@#@+@#@+@#@+@#@+@#@10@#@+@#@+@#@+@#@+@#@+@#@+@#@11@#@+@#@+@#@+@#@+@#@+@#@+@#@12@#@+@#@+@#@+@#@+@#@+@#@+@#@13@#@+@#@+@#@+@#@+@#@+@#@+@#@14@#@+@#@+@#@+@#@+@#@+@#@+@#@15@#@+@#@+@#@+@#@+@#@+@#@+@#@资料分类@#@资料项目@#@注册分类及资料项目要求@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@药理毒理研究资料@#@16@#@+@#@+@#@+@#@+@#@+@#@+@#@17@#@+@#@*14@#@±@#@@#@*16@#@-@#@-@#@18@#@+@#@*14@#@±@#@@#@*16@#@-@#@-@#@19@#@+@#@*14@#@±@#@@#@*16@#@-@#@-@#@20@#@+@#@*14@#@±@#@@#@*16@#@-@#@-@#@21@#@*17@#@*17@#@*17@#@*17@#@*17@#@*17@#@22@#@*11@#@-@#@-@#@-@#@-@#@-@#@23@#@+@#@±@#@@#@±@#@@#@±@#@@#@-@#@-@#@24@#@+@#@±@#@@#@±@#@@#@±@#@@#@-@#@-@#@25@#@*6@#@-@#@*6@#@*6@#@-@#@-@#@26@#@*7@#@-@#@-@#@-@#@-@#@-@#@27@#@+@#@*18@#@*18@#@+@#@*18@#@-@#@临床试验资料@#@28@#@+@#@+@#@+@#@+@#@+@#@+@#@29@#@+@#@+@#@+@#@+@#@+@#@△@#@30@#@+@#@+@#@+@#@+@#@+@#@△@#@31@#@+@#@+@#@+@#@+@#@+@#@△@#@32@#@+@#@+@#@+@#@+@#@+@#@△@#@注:
@#@1.“+”指必须报送的资料和/或试验资料。
@#@@#@ 2.“±@#@”指可以用文献资料代替试验资料。
@#@@#@ 3.“-”指可以无需提供的资料。
@#@@#@ 4.“*”指按照说明的要求报送资料,如*6,指见说明之第6条。
@#@@#@ 5.“△”指按照本附件“五、临床试验要求”中第4条执行。
@#@@#@6.文献资料为所申请药物的各项药理毒理(包括药效学、作用机制、一般药理学、毒理学、药代动力学等)研究的文献资料和/或其文献综述资料。
@#@@#@
(二)说明@#@ 1.申请注册分类1~5的品种,按照《申报资料项目表》的要求报送资料项目1~30(资料项目6除外);@#@临床试验完成后报送的资料项目包括重新整理的综述资料1~6、资料项目12和14、临床试验资料28~32以及重新整理的与变更相关的资料和补充的资料,并按申报资料项目顺序排列。
@#@@#@ 对于注册分类1的品种,临床试验完成后应根据临床期间进行的各项研究的结果,重新整理报送资料项目1~30的全部资料。
@#@@#@ 同时申请注册属于注册分类3的原料药和属于注册分类6的制剂的,其原料药的注册申请应当符合申报生产的要求。
@#@@#@ 2.申请注册分类6的药品,按照《申报资料项目表》的要求报送资料项目1~16和28~30。
@#@需进行临床试验的,在临床试验完成后报送资料项目28~32以及其他变更和补充的资料,并按申报资料项目顺序排列。
@#@@#@ 3.申请注册分类6的药品,应根据品种的工艺、处方进行全面的质量研究,按国家标准与已上市产品进行质量对比研究。
@#@无法按照国家标准与已上市产品进行质量对比研究的,应按照新药的要求进行质量研究,必要时对国家药品标准项目进行增订和/或修订。
@#@@#@ 4.单独申请注册药物制剂,必须提供原料药的合法来源证明文件,一式2份,分别放入资料项目2的资料(证明性文件)和资料项目13号的资料(原料药、辅料的来源及质量标准、检验报告书)中。
@#@使用国产原料药的申请人,应当提供该原料药的药品批准证明文件、检验报告书、药品标准、原料药生产企业的营业执照、《药品生产许可证》、《药品生产质量管理规范》认证证书、与该原料药生产企业签订的供货协议、销售发票等的复印件。
@#@使用进口原料药的,应当提供与该原料药生产企业或国内合法的销售代理商签订的供货协议、《进口药品注册证》或者《医药产品注册证》、口岸药品检验所检验报告书、药品标准复印件等。
@#@药品注册过程中,研制制剂所用的进口原料药未取得《进口药品注册证》或者《医药产品注册证》的,必须经国家食品药品监督管理局批准。
@#@@#@ 5.对用于育龄人群的药物,应当根据其适应症和作用特点等因素报送相应的生殖毒性研究资料。
@#@@#@ 6.对于临床预期连续用药6个月以上(含6个月)或治疗慢性复发性疾病而需经常间歇使用的药物,均应提供致癌性试验或文献资料;@#@对于下列情况的药物,需根据其适应症和作用特点等因素报送致癌试验或文献资料:
@#@@#@
(1)新药或其代谢产物的结构与已知致癌物质的结构相似的;@#@@#@
(2)在长期毒性试验中发现有细胞毒作用或者对某些脏器、组织细胞生长有异常促进作用的;@#@@#@ (3)致突变试验结果为阳性的。
@#@@#@ 7.作用于中枢神经系统的新药,如镇痛药、抑制药、兴奋药以及人体对其化学结构具有依赖性倾向的新药,应当报送药物依赖性试验资料。
@#@@#@ 8.属注册分类1的,一般应在重复给药毒性试验过程中进行毒代动力学研究。
@#@@#@ 9.属注册分类1中“用拆分或合成等方法制得的已知药物中的光学异构体及其制剂”,应当报送消旋体与单一异构体比较的药效学、药代动力学和毒理学(一般为急性毒性)等反映其立题合理性的研究资料或者相关文献资料。
@#@在其消旋体安全范围较小、已有相关资料可能提示单一异构体的非预期毒性(与药理作用无关)明显增加时,还应当根据其临床疗程和剂量、适应症以及用药人群等因素综合考虑,提供与消旋体比较的单一异构体重复给药毒性(一般为3个月以内)或者其他毒理研究资料(如生殖毒性)。
@#@@#@ 10.属注册分类1中“由已上市销售的多组份药物制备为较少组份的药物”,如其组份中不含本说明6所述物质,可以免报资料项目23~25。
@#@@#@ 11.属注册分类1中“新的复方制剂”,应当报送资料项目22。
@#@@#@ 12.属注册分类1中“新的复方制剂”,一般应提供与单药比较的重复给药毒性试验资料,如重复给药毒性试验显示其毒性不增加,毒性靶器官也未改变,可不提供资料项目27。
@#@@#@ 13.属注册分类1中“新的复方制剂”,如其动物药代动力学研究结果显示无重大改变的,可免报资料项目23~25。
@#@@#@ 14.属注册分类2的,其药理毒理研究所采用的给药途径应当与临床拟用途径一致。
@#@一般情况下应当提供与原途径比较的药代动力学试验和/或相关的毒理研究资料(如重复给药毒性试验和/或局部毒性试验)。
@#@@#@ 15.属注册分类3中“改变给药途径,已在境外上市销售的制剂”,应当重视制剂中的辅料对药物吸收或者局部毒性的影响,必要时提供其药代动力学试验或者相关毒理研究资料。
@#@@#@ 16.属注册分类4的,应当提供与已上市销售药物比较的药代动力学、主要药效学、一般药理学和急性毒性试验资料,以反映改变前后的差异,必要时还应当提供重复给药毒性和其他药理毒理研究资料。
@#@如果改变已上市销售盐类药物的酸根、碱基(或者金属元素)而制成的药物已在国外上市销售,则按注册分类3的申报资料要求办理。
@#@@#@ 17.局部用药除按所属注册分类及项目报送相应资料外,应当报送资料项目21,必要时应当进行局部吸收试验。
@#@@#@ 18.对于存在明显安全性担忧(如安全性范围比较小、给药剂量明显增加)的缓、控释制剂,一般应当提供与已上市缓控释制剂或常释制剂比较的单次给药的动物药代动力学研究资料。
@#@@#@化学药物临床试验要求@#@1.属注册分类1和2的,应当进行临床试验。
@#@@#@
(1)临床试验的病例数应当符合统计学要求和最低病例数要求;@#@@#@
(2)临床试验的最低病例数(试验组)要求:
@#@@#@ I期为20至30例,II期为100例,III期为300例,IV期为2000例。
@#@@#@(3)避孕药的I期临床试验应当按照本办法的规定进行;@#@II期临床试验应当完成至少100对6个月经周期的随机对照试验;@#@III期临床试验完成至少1000例12个月经周期的开放试验;@#@IV期临床试验应当充分考虑该类药品的可变因素,完成足够样本量的研究工作。
@#@@#@2.属注册分类3和4的,应当进行人体药代动力学研究和至少100对随机对照临床试验。
@#@多个适应症的,每个主要适应症的病例数不少于60对。
@#@避孕药应当进行人体药代动力学研究和至少500例12个月经周期的开放试验。
@#@@#@属于下列二种情况的,可以免予进行人体药代动力学研究:
@#@@#@
(1)局部用药,且仅发挥局部治疗作用的制剂;@#@@#@
(2)不吸收的口服制剂。
@#@@#@3.属注册分类5的,临床试验按照下列原则进行:
@#@@#@
(1)口服固体制剂应当进行生物等效性试验,一般为18至24例;@#@@#@
(2)难以进行生物等效性试验的口服固体制剂及其他非口服固体制剂,应当进行临床试验,临床试验的病例数至少为100对;@#@@#@ (3)缓释、控释制剂应当进行单次和多次给药的人体药代动力学的对比研究和必要的治疗学相关的临床试验,临床试验的病例数至少为100对;@#@@#@ (4)注射剂应当进行必要的临床试验。
@#@需要进行临床试验的,单一活性成份注射剂,临床试验的病例数至少为100对;@#@多组份注射剂,临床试验的病例数至少为300例(试验药);@#@脂质体、微球、微乳等注射剂,应根据注册分类1和2的要求进行临床试验。
@#@@#@4.对于注册分类6中的口服固体制剂,应当进行生物等效性试验,一般为18至24例。
@#@@#@需要用工艺和标准控制药品质量的,应当进行临床试验,临床试验的病例数至少为100对。
@#@@#@5.减免临床试验的申请,应当在申请药品注册时一并提出,并详细列出减免临床试验的理由及相关资料。
@#@对于已批准进行临床试验的,除《药品注册管理办法》规定可以减免临床试验的情况外,一般不再批准减免试验。
@#@如完成临床试验确有困难的,申请人应当提出申请,详细说明减免临床试验的依据和方案,从临床统计学、试验入组病人情况等各个方面论证其合理性。
@#@@#@6.临床试验对照药品应当是已在国内上市销售的药品。
@#@对必须要从国外购进的药品,需经国家食品药品监督管理局批准,并经口岸药品检验所检验合格方可用于临床试验。
@#@临床试验阳性对照药品的选择一般应按照以下顺序进行:
@#@@#@
(1)原开发企业的品种;@#@@#@
(2)具有明确临床试验数据的同品种;@#@@#@ (3)活性成份和给药途径相同,但剂型不同的品种;@#@@#@ (4)作用机制相似,适应症相同的其他品种。
@#@@#@";i:
5;s:
15555:
"游天一阁@#@游天一阁@#@ “书藏古今,港通天下。
@#@”书藏古今就是指天一阁。
@#@趁这个阳光明媚,暖如春天般的新年里,天空蔚蓝一片,云娃娃都去旅游了。
@#@我也满怀欣喜地跟着爸爸、妈妈去了天一阁。
@#@@#@ 来到天一阁门口,两头威风凛凛的石狮子一开始就吸引了我。
@#@门上还贴着两幅写满了繁体字的对联,使天一阁显得更加古色古香。
@#@@#@ 一走进天一阁,就看见一个头戴官帽,身披长袍,手拿古书,坐在椅上的人,听说他就是天一阁的创建人——范钦。
@#@在去东明草堂的路上,我们还看到了一只“麒麟”,它踏着两座云雾缭绕的高山,似乎正腾云驾雾。
@#@导游说:
@#@“这是獬豸,古代传说中的异兽,能辨曲直。
@#@”走过了东明草堂,来到了藏书阁,一个又一个柜子,里面那一本本古书令人看得眼花缭乱。
@#@@#@ 走过了走廊,那小桥流水的南园展现在我眼前。
@#@假山上还有几座怪模怪样的东西。
@#@我定睛一看,原来是九只狮子,一只大象,一只海龟。
@#@只见那九头狮子相互嬉戏,一头大象正为它们守护着。
@#@一只海龟和上面的一个“寿”字假山,它们相互映成“长寿无疆”。
@#@@#@ 后来我又去了平和台。
@#@那全是麻将的天地。
@#@还有那金碧辉煌的戏台,顶部中央还有一个大“旋涡”,真是奥妙无穷。
@#@@#@天一阁博大精深,还有许多东西等你来发现。
@#@今天我先打道回府喽!
@#@@#@马仁奇峰@#@ 今天早上七点半,我和妈妈准时到达了赭山公园东大门参加去马仁奇峰的旅游,我们上了一辆灰色的中巴车,很快车子出发了,天上忽然下起了蒙蒙的细雨,让车上的游客非常担忧,九点钟左右,我们到达了马仁奇峰山脚下,这儿的天气特别晴朗,我们都欢呼雀跃起来。
@#@@#@ 九点半的时候,在导游的带领下我们开始登山。
@#@沿着上山的小路,来到一片原始楠木林,楠木林里的楠木每一棵都挺拔俊美、枝繁叶茂,林中空气清新,富含氧离子,是天然氧吧。
@#@游完楠木林,我们继续向上爬,山路越来越陡峭,我已经汗流浃背爬不动了,这时候有个叔叔说:
@#@“这个小孩挺棒的!
@#@”我有全身充满了力量继续向前爬。
@#@结果在我们这个团队我第一个登上了太阳山的山顶。
@#@太阳山的山顶有个直径一米多的洞叫“太阳洞”,从洞口向外望,可以看见峡谷中的美景,下谷中绿色葱茏、云雾缭绕。
@#@太阳的光从洞口射进来,洞口光芒四射,异常美丽。
@#@接下来我们还观赏了石屋、石臼、飞来石等景点。
@#@中午十二点左右,我们下了山,在山下我玩了高空滑锁、水上步行球等水上游玩项目。
@#@@#@ 下午四点钟,我和妈妈返回了芜湖,结束了一天愉快的旅程。
@#@@#@ @#@@#@白果树瀑布@#@ 今天我给大家介绍的是秀丽的白果树瀑布。
@#@它是以飞泉驰名的旅游景点。
@#@它距宜昌市34公里,位于宜昌县晓峰乡泰山庙。
@#@@#@ 我沿着长廊走入深深的峡谷,沿途那绿绿的树木,高高的山峰,农家种金黄色的桔子,路边清澈的小溪,再配上清脆的鸟叫声,让你仿佛来到世外桃源。
@#@@#@ 路途中经过了一个吊桥,人走在上面,摇摇晃晃的,吊在半空中,底下是高高的悬崖,那种脚不着地的感觉又惊险又刺激。
@#@@#@ 大约走了半个小时后,你就能看到气势磅礴的瀑布了,太壮观了,只见一排清泉从百余米高的陡峭山崖上飞流直下,像一道门帘似的,接天连地。
@#@水的中间还有一个山洞,这使我想起了齐天大圣美猴王。
@#@在瀑布下面,仰头向上望,感觉水好像是从天而降,直落到潭底,溅起一朵朵水花,发出咚咚的声音。
@#@一阵风儿吹过,水面上飘过一层水雾,旁边的小花在水雾中摇摇摆摆,我们站在水潭边上,感觉就像站在云端。
@#@@#@ 山角下,还有很多农家小吃,扑鼻的香味让我真的感觉到肚子有点饿了,有炕土豆、豆腐干,特别是小溪里面的小螃蟹,味道美极了。
@#@@#@ 白果树瀑布真是太美了,那迷人的风光,犹如仙境,大自然真是最美的画家!
@#@@#@游九宫山@#@暑假里爸爸妈妈带我去九宫山游玩,九宫山夏天去需要带上外套哟,那里到晚上很冷的,因为山很高,而且还没有蚊子,是避暑的好地方。
@#@@#@ 九宫山虽然有马路但是上山开车依然很难的,因为在这段马路上经常有180度大转弯会把司机和游客转的晕头转向而迷失方向。
@#@这是给司机一个极大的考验哟!
@#@@#@ 一段马路经过后,随着高度的变化气温也有明显的变化,一下子就会降低好几度。
@#@过了半山腰后顿时云雾缭绕能见度也大大的降低了,20米之外的东西几乎看不见!
@#@我们到了山顶后一往下看景色很美,在山顶伸手可以触摸到云的感觉,云环绕着山顶,甚试人间仙境的感觉看的我久久不愿离开。
@#@@#@ 在山顶处,我们搭乘缆车穿过云层到达了山下,山下有个景区叫石龙侠,传说有个小龙太子经过自此被这里的景色迷住了贪玩了会,耽误了回去的时间,被化成石龙,所以这里叫石龙侠,我们穿过林间小道,一路走过很多瀑布和峡谷,我和爸爸妈妈一边欣赏风景,一边在瀑布中穿梭有说有笑不知不觉走到了尽头,看到了一个很高很大的瀑布从天而降很是壮观。
@#@@#@ 九宫山着美,明年的夏天我一定会再来的。
@#@@#@ @#@@#@西湖游记@#@暑假里,我去了杭州的西湖。
@#@@#@先是去白堤上游玩。
@#@我看到了西湖:
@#@水是那么绿,是一种深沉的绿,是一种轻柔的绿,绿得看不到湖底。
@#@这种绿色和对面山上的翠绿的树木连在一起,湖旁那一排排杨柳,互相辉映。
@#@形成了一幅美丽的画卷。
@#@湖的一边有很多的荷花,争奇斗艳地开放了,在碧绿的荷叶映衬之下显得更加美了,更红了。
@#@一片边着一片,那一个个大大的莲蓬看起来真让人流口水。
@#@今天我终于理解到了诗句中写的“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”的情景。
@#@@#@走过白堤,又漫步苏堤去游玩。
@#@那里有几家专卖杭州的特产,各种地方特色的工艺品是玲琅满目。
@#@走完苏堤,我们到了湖心岛,这里有杭州市和浙江省的博物馆,因为是暑假,已经免费向学生和游人开放了。
@#@接着,又去了一个景点:
@#@那是一个公园。
@#@我和父母和父母的一个朋友上去了。
@#@那个公园的名字我忘了,只知道海拔5米。
@#@可真是个避暑的好地方。
@#@树木十分的密集,只有几丝阳光照进来,显得十分的静。
@#@看到这里的风景优美,我们在公园照了几张照片。
@#@@#@去最后一个景点的时候,我又看到了西湖,湖上划船的人多了起来,微波泛起了,显出了西湖那种妩媚,怪不得文人墨客为之写下无数文章。
@#@@#@夕阳来临了,我不得不离开了,西湖,你是多么美丽呀,我永远不会忘了你!
@#@@#@游黄山 @#@@#@我早闻黄山风景秀丽,可是一直没有机会去看,这个暑假里,妈妈终于要带我去游览美丽的黄山.@#@我和妈妈费了九牛二虎之力才爬上了山顶.啊!
@#@山顶这么高,好像在云彩上面似的.黄山到处都是坚硬的岩石,而在这些坚硬的岩石缝隙中居然还能长出松树来,真是神奇!
@#@这些松树形态各异,有的耸立挺拔,有的枝叶舒展,有的矫健威武,说这些松树有神韵,真是名副其实.@#@黄山可真险峻啊!
@#@危峰兀立,怪石嶙峋.黄山上的怪石,星罗棋布,点缀在波澜壮阔的黄山之中.这些石头,有的大,有的小,造型别致,有的像人,有的像怪兽,有的像物品,非常有趣.我和妈妈站在鳌鱼峰往下望,太高了!
@#@如果你一动好像就会从山崖上跌落下去.@#@到了高处,周围一片云海,仿佛走入了仙境.黄山上的云变化莫测,有时白得像一匹锦缎,有时像一条龙似的,在天空中腾云驾雾,好像在与同伴们嬉戏.黄山上的怪石和青松在云海中时隐时现,更增加了黄山的美感.@#@我和妈妈在黄山上大饱眼福后,便去黄山温泉那里看一看.我早就听说黄山的温泉清澈见底,但一直没有机会去看,今天我终于可以亲眼目睹了.果真跟大家说的一样,真是清澈见底,其清澈可与漓江、西湖相媲美.我和妈妈被眼前的美景吸引了,便在这里继续游览.@#@我和妈妈在黄山和黄山温泉玩儿了一天,到了晚上,一群归鸟和一路月色伴着我们回家了,但黄山上的青松、怪石、清澈的温泉我决不会忘,真是天下美景归黄山@#@四年级作文指导《抱石公园》@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@——用移步换景的方法写一处境物@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@写景的文章的四个步骤:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@一、定中心。
@#@写景,首先要确定自己要写的是什么地方,想要表现这个地方的什么特点。
@#@如:
@#@这篇文章,自己要写的是抱石公园,想要表现抱石公园的美丽。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@二、选景点。
@#@确定好地方后,接下来便需要选择几个(2—3)有代表性的景点来突出中心。
@#@如:
@#@在这篇文章中,我便会选取了东广场、景观塔、带长廊的人工湖这三个各具特色的景点来表现抱石公园的美丽。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@三、定顺序。
@#@景点选好后,接着要思考的就是按什么顺序来写啦。
@#@如:
@#@《抱石公园》这篇文章,三个景点是用移步换景的方法按游览的顺序来写,具体到每个景点写作的顺序有各有不同了。
@#@譬如写东广场可从整体到部分,先写广场给自己的整体感觉——宽阔平坦,再从四周的加拿利海枣写到中心的巨大的黄腊石,从中心的黄腊石写到后面台阶上的傅抱石雕像;@#@写景观塔可采用18课《颐和园》中写万寿山的写法——从塔下看景观塔(用先整体后部分的写法描写景观塔的外形美。
@#@),站在塔顶鸟瞰四周(可按从远到近获从近到远的方法,也可按不同的方位写,主要表现抱石公园的美。
@#@);@#@写带长廊的人工湖是,按从右到左的顺序,先写长廊(总写——从下到上写),再写人工湖。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@四、写具体。
@#@景点选好了,写的顺序也确定了,最后便是思考如何让把所选景点写具体了。
@#@所选的美景点写具体了,写生动了,自己所要表达的主题(中心)也就达到了。
@#@写景的文章要写具体,写生动,让人有身临其境之感,关键在于你能否用恰当的、生动形象的词句去描写它特有的外形,迷人的色彩,以及由此所展开的丰富的联想。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@这四点是下午敖校刚给我们梳理的,怕自己给忘了,赶快把它写下来,一起分享吧!
@#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@抱石公园(作文提纲)@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@——移步换景 @#@ @#@ @#@按游览的顺序来写@#@ @#@ @#@ @#@ @#@移步换景,注意每个地点的转换都应用相应的动词做过渡连接,(如:
@#@走进、来到、沿着、绕过、登上、走过、穿过、到了等。
@#@)且这种过渡连接最好是用在本自然段的第一句。
@#@(这一句就是本段承上启下的过渡句。
@#@)这样,不仅文章条理清楚,而且让读者一目了然。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@一、总起,抱石公园是一个美丽的大公园。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@二、走进抱石公园,来到东广场。
@#@(主要写东广场上巨大的黄腊石、黄腊石前的花圃、傅抱石雕像、晚间的夜景等)@#@ @#@ @#@ @#@ @#@三、沿着蜿蜒曲折的林间小道,来到景观塔下。
@#@(从下往上所看到的景色、从景观塔上往下所看到的美景,景观塔的夜景。
@#@)@#@ @#@ @#@ @#@ @#@四、穿过拱形的“坚石关“,走到一条古色古香的长廊。
@#@(从内到外写长廊的美,写湖水的美、日照下的人工湖的美景,写湖中心的亭子。
@#@)@#@ @#@ @#@ @#@ @#@五、总结,抱石公园处处都有美丽的风景。
@#@@#@ @#@@#@附一些相关的好词、好句:
@#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@景观塔@#@ @#@ @#@ @#@ @#@一座八角宝塔形的九层仿古建筑、雕梁画栋、雄伟壮观、色彩艳丽的红色塔身、金碧辉煌的琉璃瓦、每层各有八个翘角,每个翘角上都系着一只铜制的风铃;@#@一阵风吹过,风铃发出“叮叮叮叮”悦耳的铃声。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@每到夜晚,华灯齐放的景观塔宛如仙境一般,令人留恋忘返。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@长廊@#@ @#@ @#@ @#@ @#@红漆的柱子、栏杆和长椅联成一体,好不鲜艳!
@#@蓝柒的横槛点缀其上,显得分外醒目。
@#@每一间横槛都有五彩的画,画上的人物、花草、风景,那么多幅画没有那两幅是相同的。
@#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@湖水@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1、湖水真静啊!
@#@静的没有一点波浪,像一面大镜子。
@#@湖水真绿啊!
@#@绿的就像一块无瑕的翡翠闪烁着耀眼的光泽。
@#@湖水真清啊!
@#@清的与天空融为一体,湖底的鱼儿清晰可见。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2、湖边的柳树刚刚发出嫩绿的新芽,柳条随风摆动,像婷婷玉立的小姑娘在跳甩发舞。
@#@平静、清澈的湖面像一面大镜子,映出了蓝蓝的天空,白白的云朵。
@#@微风吹来,湖面上漾起一圈圈圆晕。
@#@有几只鸭子在湖面上尽情地嬉戏,一群群鱼儿在湖水里开心地玩耍。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3、人工湖的水真亮啊!
@#@像一块无暇的翡翠一般,闪烁着美丽的光泽,在阳光的照射下西湖变得波光粼粼柳树和小花倒映在清凌凌的湖水里显得更绿了;@#@蓝天倒映在清凌凌的湖水里,显得更蓝了;@#@云朵倒映在清凌凌的湖水里,显得更白了。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4、人工湖的水真静啊!
@#@宛如明镜一般,清晰的映出蓝蓝的天,白白的云,红红的花,碧绿的树。
@#@西湖的水真快活啊!
@#@,层层鳞浪随风而起,无数的浪花,在追逐,在嬉戏。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@";i:
6;s:
12484:
"入职SOP介绍,SOP工作流程指引,我们工作的标准流程是什么?
@#@心中有数,通过实践,不断提高阶段技能!
@#@,一职位客户和理解,PreparationForClientsAndPosition1.主动了解客户的背景和行业直接的2个竞争对手的业务情况2.了解职位的上下级情况和主要工作信息3.利用OrderTakingFormat的指引,了解客户和职位,二列目标公司,ListTargetCompany1.重要性:
@#@列TargetCompany代表着我们对职位需求的理解,方向不对会影响到Search的效率及准确度。
@#@可以有计划性的进行Search,合理有效安排工作时间。
@#@加深对行业的理解,有效整合行业资源。
@#@2.ListTarget的3个方法和思路:
@#@HR/CAO-不同公司、不同职位甚至Search的不同阶段我们的TargetCompany都会有所不同,需要和hr详细沟通同事-有同事Handle过类似职位的,或对这个行业了解比较深入的,可以请教同事有哪些合适的TargetCompany候选人-在Search过程中,请行业内的候选人分享行业情况,例如有哪些竞争对手?
@#@这个行业内有哪些公司做得比较好?
@#@哪些公司有类似的职位设置?
@#@,三内部系统资源搜索&@#@利用,InternalSystemCollect1.系统名单的搜索和利用!
@#@2.系统中,你主要Target公司候选人信息的收集和利用3.系统中,你主要Target公司候选人的往来案件的资源利用4.公司在外部网络资源的利用,下载相关的简历,渠道和数量有限(ChinaHR的简历搜索),四ColdCall搜选目标人选,SearchTargetCandidate需要具备的心态-心理准备(克服心理障碍)树立自信心,摆正心态胆大心细,不要有太多顾虑忘我投入(把自完全投入角色中去)需要准备的行动-ColdCall前的准备工作对目标公司作研究(公司的性质、所属的行业、产品和发展状况)熟悉要ColdCall职位的具体情况致电目标公司的理由,在纸上草拟归纳一下准备表达的话想好如何应付前台或秘书的拒绝(以上各点最好能将重点写在白纸上!
@#@),ColdCall,ColdCall中的注意事项要注意做好充足准备,将要说的内容操练纯熟。
@#@与对方谈话时速度要放慢,口齿清楚,条理清晰ColdCall的过程中,对有用的信息做好记录Coldcall同一公司时注意时间的间隔ColdCall的技巧与常用的方法时间的选择:
@#@早上9:
@#@00-10:
@#@00,下午2:
@#@003:
@#@00为最佳时间以某种社会团体、行业协会身份等谋求合作为由以朋友、顾客、客户的身份使用外语在适当的时候找同事协助对付前台/秘书,语气不用太客气,可在适当的时候用命令的的语气,Attention,五.候选人的简历沟通和面试评估,和候选人沟通职位,需要准备些什么和希望知道什么?
@#@目的:
@#@充分的准备是有效沟通的前提,是准确判断候选人和职位的匹配度的保证。
@#@准备工作:
@#@关于客户要求:
@#@能清楚表达客户信息和职位信息关于候选人:
@#@能清楚知道Candidate沟通时希望了解的信息关于自己提前准备interview要问的问题:
@#@常见职能的interview问题,以及一些面试技巧如果对沟通的要点不是太熟悉,可以提前把相关内容罗列在纸上,以免遗漏;@#@若候选人任职于我们比较熟悉的大公司,可以提前对公司背景和相关职位做些功课,这样一是可以增进对行业的了解,沟通职位时显得更专业,二是节省一些时间。
@#@面试技巧:
@#@问题只是做些参考,根据实际情况有针对性的做些选择;@#@问题穿插在谈话中进行,过渡要自然,不可太生硬,尽量有问有答,增强互动。
@#@在面试过程中注意Control候选人,特别是Control候选人的期望薪资,和时间的控制。
@#@初次沟通时,尽量让整个过程轻松、自然,这样有助于了解到更多真实的信息。
@#@,六简历评估,InterviewAndAssessmentOurCandidates简历内容清楚,版面整洁的重要性:
@#@简历是人才的职场身份证简历是人才申请职位的敲门砖客观的格式:
@#@严格按照公司模板要求制作人才简历;@#@注意字体大小,颜色,字体,段落,空格数,标点,对齐问题;@#@注意加粗加横线加斜体的地方,页脚的改动,英文注意大小写问题,语法和拼写问题。
@#@主观评价:
@#@真实,量化数字和业绩的支持,贴近该职位的JD是关键。
@#@,七协助面试安排和管理,InterviewProcessSupportingAndManaging关于面试流程-面试前后,怎样管理和提示候选人?
@#@主要步骤面试前-前期需要详细了解候选人的愿意考虑新机会的原因和对新工作的期望.1.约定面试时间-根据客观情况,和候选人安排和协商面试时间时,要求尽量不要修改和变化;@#@2.提示候选人提前准备-请候选人关于业务或者职位,准备2个问题-表示候选人的诚意4.若对薪资比较敏感的公司,切忌候选人主动提出薪资的期望,可以通过后续的流程,协助面试安排和管理,候选人面试结束后-需要及时跟进候选人以下信息:
@#@了解面试官的人数,职务,面试时间,流程;@#@整个面试聊下来,候选人感觉客户关注的3个问题和3个点(关注过往的经验还是关注对假设问题的看法);@#@面试官是否提到有后续的面试和安排;@#@了解候选人面试发挥情况,哪里好哪里不好;@#@候选人面试后,对公司是否有了深入了解,有无问题&@#@疑问,和意向是否有变化,八Offer谈判和确定,谈Offer的基本原则:
@#@Rememberwhoyouare:
@#@心态平和,站在候选人和HR的立场换位思考未得到HR确认之前不能对候选人作任何承诺过程中不断及时Follow候选人和客户的想法有的放矢;@#@提前预估、不要做“传声筒”适当运用技巧谈判技巧,做好长期作战准备,Offer谈判注意事项,谈判沟通中的几点注意:
@#@沟通时,注意要让Candidate清楚完整地表达到自己的意见,自己做好笔记,记住他提过的各方面,做到后续沟通更有针对性;@#@谈话中要保持平稳的心态,涉及他职业方面要用中立的身份去给意见,要用朋友的身份,运用同理心去肯定他,拉近彼此之间的距离;@#@心理上要做好长期“作战”的准备,不要打算通过一次电话就“搞定”他,他实在很坚持,就不要继续跟他纠缠,应该叫他再考虑考虑,告诉他,我们会再帮他争取争取;@#@谈话结束后,可以发封E-mail,用图表的形式将他现在的职位跟你推荐的职位两者的优劣之处清楚明白的展示给他;@#@必要时让HR,LineManager,行业内的朋友给他去电,影响他身边的人去影响他。
@#@Offer后的跟进确认书面offer的签字回传候选人离职进程的跟进,新公司报到所需准备的提醒OnBoard后“保质期”的跟踪,详见另PPT介绍,九.候选人离职跟进和试用期跟进,什么是试用期候选人跟进,为什么要进行试用期的跟进,怎样跟进试用期的候选人,跟进候选人常遇到的问题,十.追回款,ARPayment及时,积极的跟进,附1-面试的问题,判断分析及规划能力:
@#@讲述你在工作中发现问题并解决或没能解决问题的一次经历。
@#@你是如何做的?
@#@讲述你曾经的处理过的一个紧急问题,你采取了哪些步骤?
@#@回想一下你不得不与其他部门合作完成某一项目的一次经历。
@#@你如何与其他部门的成员协调你的计划?
@#@讲述由于你计划不当而未能实现目标的一次经历。
@#@如果再给你一次机会,你会怎么做?
@#@判断Motivation:
@#@讲述你离开前一家公司的理由?
@#@讲述你喜欢的工作环境和同事?
@#@对于你现有的工作,哪些方面你比较喜欢?
@#@哪些方面不喜欢?
@#@如果换一个工作,你最希望得到哪方面的提升?
@#@,面试的问题-更多的了解你的候选人,请选址以下至少3个开放式的问题,了解你的候选人.Questions:
@#@你的事业目标生活目标是(打工还是创业)你上一份工作的业绩,最让你有成就感的是那个方面在过去几年,你是如何改善你的技能的你的长处和不足是你从前的上司有何长处和不足什么东西能推动你的工作你在上一份工作中最不喜欢的是你期望下一个上司是怎样的上一份工作遇到的类似问题是什么,你是如何解决的你的上任上司我和评价你的长处和不足你从前制定的目标以及如何达成此目标,附2第一次沟通,如何组织语言,注意点:
@#@我们是销售,在销售我们客户的职位机会-产品!
@#@我们需要了解候选人这些潜在的客户是否对我们的产品感兴趣,我们需要判断这些候选人是否符合我们产品的匹配点.尽量让候选人对表达自己的想法和对该职位的疑问.-只有了解客户候选人的想法,才能把我们的产品销售给他,如果候选人是合适的候选人.目标:
@#@在谈话开始的2分钟内,抓住候选人的兴趣度,明确候选人的部分想法.确认候选人的目前信息;@#@了解候选人的兴趣点和对新环境的期望.判断该候选人是否符合该职位的需求.是属于4类的那一类。
@#@,具体说辞:
@#@FYI,简单的自我介绍#您好,我是从大瀚猎头公司的*,有个不错的职位信息希望和您沟通下,您现在讲话方便么?
@#@确认候选人信息:
@#@我是从我们公司的系统内看到您的信息,或者从市场上的朋友提到您.您现在是在公司的职位么,还是近期有些变化了?
@#@您在目前的公司有多长时间了,是当地人么?
@#@目前的职位Title是?
@#@如果有机会换个工作环境,你对怎样的公司和职位比较感兴趣?
@#@基于对候选人的了解,看是否和职位有匹配度,然后适当的销售自己的客户职位.客户公司的背景信息和在国内的业务状况的简单介公司是某国的FastFashion服装公司,目前在全国有超过30家门店.目前在成都有新店的计划,目前有店长和门店的陈列的职位.客户职位的相关信息的简单介绍.该职位的主要工作内容是:
@#@1,2,3.该职位的主要上下接别关系。
@#@不知道您是否有兴趣或者有什么疑问?
@#@,附3关于候选人沟通中的Q&@#@A,对候选人进行分类,不同类型的候选人,用不同的沟通方式和时间分配:
@#@职位合适+有兴趣(重点了解和推进)职位合适+没兴趣(了解详细个人信息,尽量影响,保持长期联系)职位不合适+有兴趣(了解个人信息和公司的架构和业务情况,尽量控制时间)职位不合适+没兴趣(简单联系),前期沟通可能遇到的问题和注意点:
@#@,关于薪资的沟通:
@#@在与候选人沟通薪资得时候,不要把薪资的RANGE全部告诉给候选人知道,可以根据候选人的期望值,自己有所保留,事后再以帮他争取的方式来谈,要了解清楚候选人对工作的最低的底线要求是什么。
@#@对于没有薪资证明的候选人,应该从细节上去大概了解清楚薪资是如何构成的。
@#@并在前期请候选人填写C还可以通过MSNQQ方式提示候选人。
@#@,附件4候选人面试的提示,面试当天穿着适合该职位的服装比约定时间提前5分钟到达留意其他人,包括接待员,可能在你到达时已经在评估你;@#@留意你的竞争对手在等待中阅读该公司的介绍小册子或有关行业的资料面试中主动聆听找到雇主的问题和需求回答问题尽量直接、诚实、正面的回答,不要回避或答非所问对于工作要积极的态度,并对应聘的工作有热情面试结束时,表现出你可以胜任该职位不要:
@#@表现出非常渴求该职位自动提供负面资料,(年龄,婚姻状况、健康、个人弱点)贬低前任雇主和公司过早主动提出有关薪资和福利条件的讨论可向雇主提问的问题职位的主要职责是什么,架构如何可否告诉我一些关于部门和小组成员的状况(给到我一些目前这个职位的背景)?
@#@哪些人最合适该职位,您认为?
@#@你希望能看到哪些转变和改善面试的下一步如何,何时做出决定,Ending,";i:
7;s:
22112:
"佛山市南海区创新创业投资引导基金管理办法@#@佛山市南海区创新创业投资引导基金管理办法(修订)@#@第一章总则@#@ 第一条为吸引国内外优质创业投资企业在我区集聚,建立和完善创业投资体系,充分发挥创业投资对培育和发展战略性新兴产业、促进产业转型升级的支撑作用,加快推进我区创新创业工作,根据有关法律、法规及相关政策规定,结合我区实际,特制定本办法。
@#@@#@第二条本办法所称南海区创新创业投资引导基金(以下简称“引导基金”),是由南海区人民政府设立并主要按市场化方式运作的政策性、引导性基金,其宗旨是发挥财政资金的杠杆放大效应,引导社会资本加大对南海区战略性新兴产业等产业领域的投资,重点投资于小微型创新企业和中小型创新企业。
@#@引导基金可投资股权投资基金、并购基金。
@#@@#@在本办法中,由引导基金参与投资的基金统称为引导基金的子基金(以下简称“子基金”)。
@#@@#@第三条引导基金总规模亿元。
@#@资金来源主要包括:
@#@@#@
(一)区财政安排的专项资金;@#@@#@
(二)引导基金运作所产生的收益;@#@@#@(三)国家及省市主管部门的参股资金;@#@@#@(四)其他资金来源。
@#@@#@第四条引导基金由区金融办编制年度预算,由区财政部门根据年度预算、项目投资进度或实际用款需要拨付资金。
@#@@#@第二章组织架构@#@ 第五条区政府设立南海区创新创业引导基金监督管理委员会(以下简称“管委会”)作为引导基金的主管机构。
@#@管委会由区分管领导及区财政、公资办、金融办等部门的负责人组成。
@#@管委会主任由区分管领导担任,副主任由区金融办领导担任。
@#@管委会对区政府负责,主要履行下列职责:
@#@@#@
(一)确定引导基金的投资方向;@#@@#@
(二)审定引导基金相关管理制度;@#@@#@(三)审定引导基金的投资方案及投资退出方案;@#@@#@(四)审议引导基金管理人提交的年度运营情况报告和资金使用情况报告;@#@@#@(五)审定本办法规定激励机制的实施方案;@#@@#@(六)根据投资运作情况调整引导基金规模;@#@@#@(七)决定引导基金有关的其他重大事项。
@#@ @#@第六条管委会下设管理委员会办公室(以下简称“管委办”),管委办设在区金融办,由区金融办代章。
@#@管委办主要履行下列职责:
@#@@#@
(一)组织召开管委会工作会议;@#@@#@
(二)制订引导基金相关管理制度,报管委会审定;@#@@#@(三)审定甄选子基金的方案;@#@@#@(四)制定引导基金投资的专家评审方案,明确评审专家要求、评审体系等内容;@#@@#@(五)根据管委会审定的投资方案,对引导基金出资子基金进行审批;@#@@#@(六)监督、指导基金管理人的工作。
@#@@#@ 第七条区公资办属下的佛山市南海产业发展投资管理有限公司受托作为引导基金管理机构,即引导基金管理人(本办法中简称为“产投公司”或“基金管理人”),受托管理引导基金的资金,以及管理引导基金日常运营和投资运作事宜。
@#@@#@产投公司受托代表区政府作为引导基金的出资人,在引导基金的资金经批准拨付到位后,产投公司以托管资金成立一家引导基金的专项全资子公司(以下简称“引导基金专项公司”),作为引导基金投资和运营的专项实施主体。
@#@引导基金专项公司按本办法规定运作,不列入国有资产经营类企业管理。
@#@@#@ 产投公司主要职责如下:
@#@@#@
(一)执行管委会、管委办的决议;@#@@#@
(二)对拟投资的子基金或合作方进行受理和初审,进行投资考察、分析、前期投资谈判等,在审慎评估基础上提出初审投资方案及意见;@#@@#@(三)按管委办制定的评审方案要求,组织专家对引导基金对外合作或投资方案进行评审;@#@@#@ (四)管理引导基金以出资额为限对所投资的子基金承担有限责任,代表引导基金对所投资子基金行使出资人权利;@#@@#@(五)负责引导基金的日常运行管理,定期向管委会、管委办报告引导基金运行情况和其他重大事项;@#@@#@(六)承办管委会、管委办交办的其他事项。
@#@@#@第三章运作方式@#@ 第八条引导基金按照“政府引导、市场运作、科学决策、风险自控、支持产业”的原则进行运作。
@#@@#@ 第九条引导基金主要采取投资的方式运作,包括通过参股投资方式,引导社会资本共同在南海区发起设立创业投资基金;@#@或者通过增资、受让股权(合伙企业财产份额)等方式参股投资已经成立的创业投资基金。
@#@@#@ 第十条引导基金投资的主要要求如下:
@#@@#@
(一)投资规模。
@#@引导基金原则上以引导为主,以较小的资金引导社会资本参与投资。
@#@引导基金的投资比例原则上不超过子基金注册资本或实际出资额的%,且不成为子基金的第一大出资人;@#@对于政府鼓励发展的产业,经管委会批准可适当放宽投资比例,但不超过;@#@各层次、各级别的财政资金和国有成分资金出资总额占子基金投资人出资总额的比例不超过。
@#@引导基金投资单个子基金的最高出资额原则上不超过亿元人民币。
@#@ @#@
(二)基金投向。
@#@子基金应优先投资于战略性新兴产业、先进制造业以及高端服务业等政府鼓励的产业领域。
@#@@#@子基金存续期内,投资于南海区注册企业的资金总额不低于引导基金参股出资的资金额度的(中、小微型企业的标准按国家相关规定执行)。
@#@@#@ (三)存续期限。
@#@子基金的存续期限原则上为—年(对并购基金可适当缩短存续期限)。
@#@@#@ (四)委托管理。
@#@子基金治理结构必须符合法律要求,委托专业管理机构负责子基金的日常投资和管理。
@#@子基金管理费每年最高不超过基金认缴出资额的(经管委会批准的除外)。
@#@@#@(五)设立方式。
@#@子基金可以选择公司制或合伙制形式设立,须严格遵照《中华人民共和国公司法》、《中华人民共和国合伙企业法》等相关法律、法规规定设立和运作。
@#@@#@第十一条引导基金应当与子基金的其他出资人在公司章程或合伙协议中约定,子基金应当将相关重大事项向作为出资人之一的引导基金专项公司书面报告(具体报备工作向基金管理人产投公司提交)。
@#@@#@子基金应在完成项目投资事项后个月内向引导基金专项公司进行项目备案,产投公司每半年将统计报表提交管委办备案。
@#@@#@ 第十二条子基金应在每年月和次年月向产投公司提交上半年和上年度子基金业务运作报告;@#@在每年月前提交上年度经审计的子基金财务报告和银行托管报告。
@#@产投公司视工作需要可委托专业机构对子基金进行审计。
@#@@#@第四章投资审议程序@#@ 第十三条引导基金按照以下程序进行投资:
@#@@#@
(一)投资征集。
@#@引导基金可通过公开征集或定向谈判的方式向社会征集投资合作方,包括:
@#@有意向在南海区与引导基金共同合作发起设立创业投资基金的创投管理机构或者投资发起人;@#@已经成立并有意向引入引导基金参与投资的创业投资基金。
@#@@#@.公开征集。
@#@管委办按照管委会批准的引导基金年度总体投资计划和出资规模,向社会公开发布引导基金申请指南。
@#@产投公司具体负责收取意向合作方的相关资料。
@#@@#@.定向谈判。
@#@定向谈判主要针对引导基金年度投资计划以外且纳入南海区重点扶持的特定行业基金或其他“一事一议”投资基金。
@#@具体由南海区各职能部门按要求向管委办提交《立项申请书》(见附件)及初步方案,管委办对立项申请资料进行审核后,报管委会审批立项。
@#@@#@
(二)投资初审。
@#@产投公司与潜在合作方进行前期的接洽、考察、投资方案分析与前期谈判,并提出投资方案的初审意见报送管委办审核。
@#@@#@(三)尽职调查。
@#@产投公司依规展开调查,可委托第三方中介机构对申请人开展尽职调查,编制尽职调查报告。
@#@@#@(四)专家评审。
@#@管委办按本办法规定要求制定专家评审方案,产投公司负责组织专家进行评审的具体事务。
@#@专家对申报方案进行可行性评估,并提出独立的专家评估意见。
@#@@#@ (五)社会公示。
@#@管委办对初审合格和通过专家评审的拟投资的子基金项目或合作方进行公示,公示期为周。
@#@公示期间若发现问题,引导基金不实施。
@#@@#@ (六)最终决策。
@#@管委会根据产投公司提交的初审意见及专家评估意见,对引导基金投资方案进行最终决策。
@#@@#@(七)方案实施。
@#@经管委会决策通过的投资方案,由产投公司组织实施并作日常管理。
@#@原则上引导基金当期出资款项在各类政府引导基金之外的其他出资人的当期出资款项实际到位之后,由引导基金专项公司按程序拨付至子基金账户。
@#@@#@(八)投后管理。
@#@产投公司对引导基金投资形成的股权(或合伙企业财产份额等权益)进行投后管理,并负责实施引导基金投资形成的股权(或合伙企业财产份额等权益)退出工作。
@#@@#@第十四条管委办制定引导基金投资的专家评审方案,选取相应专业的专家组成专家评审委员会,评审委员会对管委会负责。
@#@产投公司负责组织专家进行评审的具体事务;@#@评审专家主要负责对引导基金拟投资事项进行专业化的审查和评估,提出独立的评估意见,为管委会决策提供科学依据。
@#@评审委员会产生的相关评审费用在引导基金中列支。
@#@@#@ 第十五条申请和引导基金进行合作的创投管理机构应符合以下条件:
@#@@#@
(一)依法设立且已在相关主管部门或行业自律组织登记备案,实收资本不低于万元人民币,有固定的营业场所和与其业务相适应的软硬件设施,创投管理机构可以是已经运行的专业投资管理机构,或是为申请引导基金投资而专设的投资管理机构,但应在申请前完成注册,且应是该创投管理机构的全资或控股子公司(企业),以确保管理团队的延续性。
@#@@#@
(二)至少有名具备年以上股权投资管理工作经验的高级管理人员,主要成员无受过行政主管机关或司法机关处罚的不良记录。
@#@@#@ (三)创投管理机构实际管理的基金投资进度超过%。
@#@@#@ (四)创投管理机构具备合理的项目评估标准和独立的投资决策机制,健全的创业投资管理和风险控制流程,完备的投资管理制度和完整的投资档案体系,能够为被投资企业提供创业辅导、管理咨询等增值服务。
@#@@#@ (五)管理团队有个以上的种子期、初创期或成长期企业投资案例。
@#@@#@ 第十六条引导基金参与投资出资新设立的子基金,应符合以下条件:
@#@@#@
(一)子基金必须注册在南海区;@#@@#@
(二)每支子基金募集资金总额原则上不少于万元人民币,募集资金应托管在佛山市内具有资金托管资质的金融机构;@#@@#@ (三)已经确定的其他意向出资达到子基金总规模的,子基金意向的管理公司已明确;@#@@#@ (四)子基金所有出资人均以合法的资金认缴出资,除组成子基金管理公司的公司外的单个机构出资人出资额不低于万元人民币,单个自然人出资人出资额不低于万元人民币,子基金出资人数量符合相关法律规定;@#@@#@ (五)作为子基金管理人的子基金管理公司须对子基金实缴出资,具体出资比例在子基金章程或合伙协议中约定;@#@@#@(六)作为子基金管理人的子基金管理公司已经具有一定数量的项目储备并制定了第一阶段的投资计划;@#@@#@(七)子基金所有投资人接受如下条件:
@#@引导基金投资子基金之日起三年内,子基金对外投资金额不低于子基金认缴出资规模的。
@#@@#@ 第十七条申请引导基金对现有创业投资基金进行增资的,除需符合新设立子基金条件外,还应满足以下条件:
@#@@#@
(一)子基金已按有关法律法规设立;@#@@#@
(二)子基金全体出资人首期出资或首期认缴出资已经实际缴纳到位,且不低于注册资本或承诺出资额的%;@#@@#@(三)子基金出资人根据其公司章程或合伙协议规定决议通过同意引导基金入股(入伙),且引导基金增资价格按原始价格确定。
@#@@#@第十八条通过定向谈判方式进行征集的子基金,除需相应符合上述新设或增资子基金条件外,子基金投资于南海区注册企业的资金总额不低于引导基金参股出资的资金额度的,其中:
@#@@#@自子基金成立之日起,三年内子基金投资于南海区注册企业的资金总额不低于引导基金参股出资的资金额度的,五年内子基金投资于南海区注册企业的资金总额不低于引导基金参股出资的资金额度的。
@#@@#@第五章投资退出和终止@#@ 第十九条引导基金的退出方式包括:
@#@@#@
(一)对于引导基金投资形成的股权(或合伙企业财产份额等权益),参照国有产权转让程序通过招拍挂方式退出;@#@@#@
(二)投资子基金终止清算的,引导基金以所持出资比例分配本金和收益;@#@投资子基金发生破产清算,按照相关法律法规规定及公司章程约定执行;@#@@#@(三)其它合法方式退出。
@#@@#@ 第二十条引导基金应当与子基金的其他出资人在公司章程或合伙协议中约定,有下述情况之一的,引导基金可无需其他出资人同意,选择提前退出:
@#@@#@
(一)子基金投资方案经批准后超过一年,子基金未按规定程序和时间要求完成设立或增资手续的;@#@@#@
(二)引导基金出资资金拨付子基金账户超过一年,子基金未开展投资业务的;@#@@#@ (三)子基金未按照子基金章程、合伙协议或其他约束性文件之约定投资的;@#@@#@ (四)子基金或子基金管理公司或相关创投机构发生实质性变化,已经不符合本办法第十五条、第十六条、第十七条或第十八条相应规定的。
@#@@#@以上投资退出事项,须经管委会批准后实施。
@#@@#@第二十一条引导基金因存续期满等原因终止的,相关清算及政府出资额和收益上缴国库等事宜,按照《政府投资基金暂行管理办法》等法律、法规规定执行。
@#@@#@第六章激励机制@#@第二十二条产投公司年度管理费,参照广东省财政厅《关于进一步完善省财政经营性资金股权投资改革有关工作的意见》(粤财工〔〕号)规定,按其所管理的引导基金资金总额,按照亿元及以下、—亿元(含亿元)、亿元以上(不含亿元)分别按、、的反向递减比例支付,每年从引导基金提取。
@#@@#@区政府批准拨付的托管资金分期到位的,引导基金按实际到位金额、时间和上述标准,根据资金到位时间至当年度月日期间按实计算,具体在资金实际到位后个月内提取给产投公司。
@#@此后,在每年度的月日前,按上述比例计提管理费给产投公司。
@#@@#@此外,按照“先回本后分利”的原则,引导基金将投资净收益的用作产投公司的奖励资金。
@#@@#@第二十三条根据《政府投资基金暂行管理办法》规定,为更好地发挥政府出资的引导作用,政府可以适当让利。
@#@在子基金存续期结束后,引导基金在收回投资成本和扣除各项费用后,如子基金投资年化收益率在(不含)以上,引导基金可将超过部分的剩余利润按一定比例奖励给予子基金管理公司和子基金其他投资人,具体如下:
@#@@#@
(一)子基金投资于南海区注册企业的资金总额等于引导基金参股出资的资金额度的的,将剩余利润的奖励给子基金管理公司和剩余利润的奖励给子基金届时的其他投资人。
@#@@#@
(二)子基金投资于南海区注册企业的资金总额大于引导基金参股出资的资金额度的而又小于或等于的,将剩余利润的奖励给子基金管理公司和剩余利润的奖励给子基金届时的其他投资人。
@#@@#@ (三)子基金投资于南海区注册企业的资金总额大于引导基金参股出资的资金额度的而又小于或等于的,将剩余利润的奖励给子基金管理公司和剩余利润的奖励给子基金届时的其他投资人。
@#@@#@(四)子基金投资于南海区注册企业的资金总额大于引导基金参股出资的资金额度的的,将剩余利润的奖励给子基金管理公司和剩余利润的奖励给子基金届时的其他投资人。
@#@@#@以上让利措施,以相应子基金按照本办法第十六条、第十八条规定履行相应投资进度义务为前提。
@#@@#@以上具体以管委会审批为准实施。
@#@@#@第七章风险控制@#@ 第二十四条引导基金在运作过程中,不得从事以下业务:
@#@@#@
(一)从事担保、抵押、委托贷款业务;@#@@#@
(二)投资二级市场股票、期货、房地产、证券投资基金、评级以下的企业债、信托产品、非保本型理财产品、保险计划及其他金融衍生品;@#@@#@ (三)向任何第三方提供赞助、捐赠(经批准的公益性捐赠除外);@#@@#@ (四)吸收或变相吸收存款,或向第三方提供贷款和资金拆借;@#@@#@ (五)进行承担无限连带责任的对外投资;@#@@#@ (六)发行信托或集合理财产品募集资金;@#@@#@(七)其他国家法律法规禁止从事的业务。
@#@ @#@引导基金参与投资子基金的,应当与其他出资人在子基金公司章程或合伙协议中明确约定,引导基金所投入到子基金的资金不得被用于上述禁止从事的业务。
@#@@#@此外,引导基金所投入到子基金的资金,也不得再用于投资其他产业投资基金或投资性企业;@#@在子基金存续期内,投资回收资金不得再用于对外投资。
@#@@#@第二十五条引导基金仅以出资额为限对所投资子基金债务承担有限责任,不得成为承担无限连带责任的投资人。
@#@@#@第二十六条引导基金应当与其他出资人在子基金公司章程或合伙协议中明确约定,引导基金作为出资人,有权利委派代表担任子基金董事或参加子基金的投资决策委员会会议,享有查阅子基金档案文件、监督子基金按照相关协议及本办法规定的要求进行投资运作等权利。
@#@子基金拟投项目提交投资决策会员会会议前,应当先提交产投公司进行合规性审查,对违反本办法规定的产业投资领域或禁止从事业务、或者违反子基金章程、合伙协议的事项,产投公司具有一票否决权。
@#@子基金的资金托管机构需要产投公司出具的合规性审查意见才能划拨投资款项。
@#@@#@第二十七条对于不符合本办法第十条规定的子基金运作事项,以及出现本办法第二十三条所规定情形的子基金运作事项,引导基金委派代表有权就该运作事项向子基金股东会、董事会或投资决策委员会提出否决意见。
@#@@#@第八章附则@#@第二十八条本办法由南海区政府授权区金融办负责解释。
@#@@#@本办法未规定的相关事项,按相关法律、法规规定执行。
@#@@#@第二十九条除本办法另有特别明确规定外,本办法中所述的“以上”、“以下”均包含本数,“超过”、“大于”、“小于”则不包含本数。
@#@@#@第三十条本办法自发布之日起实施,《佛山市南海区人民政府关于印发〈佛山市南海区创新创业投资引导基金管理办法〉的通知》(南府〔〕号)同时废止。
@#@@#@附件:
@#@佛山市南海区创新创业投资引导基金立项申请表@#@ @#@@#@附件@#@佛山市南海区创新创业投资引导基金@#@立项申请表@#@立项项目名称:
@#@@#@申报部门:
@#@(盖章)@#@申报日期:
@#@年月日@#@基金名称@#@基金规模@#@基金组织形式@#@申请引导基金金额@#@基金投资方向@#@基金投资阶段@#@存续期@#@退出策略@#@管理费@#@收益分配@#@基@#@金@#@管@#@理@#@人@#@法定名称@#@注册地@#@核心团队@#@组织形式@#@合伙人情况股权结构@#@合伙人股东名称@#@认缴出资额(万元)@#@出资比例()@#@一、可行性@#@ @#@@#@二、必要性@#@ @#@@#@三、效益性(包括预期的经济效益、社会效益)@#@ @#@@#@四、风险分析(包括项目的风险评级,可分为高风险投资项目、中风险投资项目和低风险投资项目)@#@ @#@@#@ @#@@#@佛山市南海区人民政府办公室年月日印发@#@";i:
8;s:
4794:
"有机化学徐寿昌习题答案9@#@第九章 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@卤代烃@#@一、命名下列化合物。
@#@@#@1,4-二氯丁烷2-甲基-3-氯-6-溴-1,4-己二烯@#@2-氯-3-己烯2-甲基-3-乙基-4-溴戊烷@#@4-氯溴苯3-氯环己烯@#@四氟乙烯4-甲基-1-溴环己烯@#@二、写出下列化合物的结构式。
@#@@#@1.烯丙基氯2。
@#@苄溴@#@3.4-甲基-5-氯-2-戊炔@#@4,一溴环戊烷@#@5.1-苯基-2-溴乙烷6,偏二氯乙烯7,二氟二氯甲烷8,氯仿@#@三、完成下列反应式:
@#@@#@@#@ @#@@#@四、用方程式表示CH3CH2CH2CH2Br与下列化合物反应的主要产物。
@#@@#@五、用化学方法区别下列化合物:
@#@@#@1,CH3CH=CHCl,CH2=CHCH2Cl,CH3CH2CH2Cl@#@ @#@@#@CH3CH=CHCl@#@CH2=CHCH2Cl@#@CH3CH2CH2Cl@#@Br2,aq@#@褪色@#@褪色@#@不变@#@硝酸银氨溶液@#@不变@#@氯化银沉淀@#@ @#@@#@@#@2,苄氯,氯苯和氯代环己烷@#@ @#@@#@苄氯@#@氯代环己烷@#@氯苯@#@硝酸银氨溶液@#@立即生成氯化银沉淀@#@加热生成氯化银沉淀@#@加热也不反应@#@ @#@@#@3,1-氯戊烷,2-溴丁烷和1-碘丙烷@#@解:
@#@加入硝酸银氨溶液,1-氯戊烷反应生成白色氯化银沉淀,2-溴丁烷生成淡黄色沉淀,1-碘丙烷生成黄色碘化银沉淀。
@#@@#@氯苯苄氯2-苯基-1-氯乙烷@#@解:
@#@加入硝酸银氨溶液,苄氯立即生成氯化银沉淀,2-苯基-1-氯乙烷加热才生成氯化银沉淀,氯苯不与硝酸银氨溶液反应。
@#@@#@六、将下列各组化合物按反应速度大小顺序排列:
@#@@#@1,按SN1反应:
@#@@#@@#@2、按SN2反应:
@#@@#@七、将下列各组化合物按消去溴化氢难易次序排列,并写出产物的构造式。
@#@@#@产物:
@#@@#@八、预测下列各对反应中,何者较快?
@#@并说明理由。
@#@@#@SN2反应,β-分支多@#@不利@#@SN1反应,叔正碳离子稳定性大于仲正碳离子@#@ @#@@#@ @#@@#@-SH的亲核能力大于-OH@#@九、卤代烷与氢氧化钠在水和乙醇混合物中进行反应,指出那些属于SN1历程?
@#@那些属于SN2历程?
@#@@#@1,1, @#@ @#@ @#@产物构型完全转化。
@#@解:
@#@属于SN2历程。
@#@@#@2,2, @#@ @#@ @#@有重排产物。
@#@解:
@#@属于SN1历程。
@#@@#@3,3, @#@ @#@ @#@碱性增加反应速度加快,解:
@#@属于SN2历程。
@#@@#@4,4, @#@ @#@ @#@叔卤代烷大于仲卤代烷,解:
@#@属于SN1历程。
@#@@#@5,5, @#@ @#@ @#@增加溶剂的含水量反应速度明显加快,解:
@#@属于SN1历程。
@#@@#@6,6, @#@ @#@ @#@反应不分阶段,一步完成,解:
@#@属于SN2历程。
@#@@#@7,7, @#@ @#@ @#@试剂亲核性越强反应速度越快,解:
@#@属于SN2反应。
@#@@#@十、下列各步反应有无错误(孤立地看),如有的话,试指出错误的地方。
@#@@#@十一、合成下列化合物。
@#@@#@@#@7.1,2-二氯乙烷1,1-二氯乙烷@#@13.1-溴丙烷2-己炔@#@十二、2-甲基-2-溴丁烷,2-甲基-2-氯丁烷以及2-甲基-2-碘丁烷以不同速度与纯甲醇作用得到相同的2-甲基-2-甲氧基丁烷,2-甲基-1-丁烯以及2-甲基-2-丁烯的混合物,试以反应历程说明上述结果。
@#@@#@解:
@#@@#@@#@十三、某烃(A)分子式为C5H10,它与溴水不发生反应,在紫外光照射下与溴作用只得到产物(B)(C5H9Br).将化合物(B)与氢氧化钾的乙醇溶液作用得到化合物(C)(C5H8),化合物(C)经臭氧化并在锌纷存在下水解得到戊二醛,写出(A)的结构式及各步反应式。
@#@@#@解:
@#@@#@十四、某开链烃(A)的分子式为C6H12,具有旋光性,加氢后生成相应的饱和烃(B),(A)与溴化氢反应生成C6H13Br,试写出(A),(B)的结构和各步反应式,并指出(B)有无旋光性?
@#@@#@解:
@#@@#@(B)无旋光性。
@#@@#@十五、某化合物(A)与溴作用生成含有三个卤原子的化合物(B),(A)能使稀、冷高门酸钾溶液褪色,生成含有一个溴原子的1,2-二醇。
@#@(A)很容易与氢氧化钠作用,生成(C)和(D),(C)和(D)氢化后给出两种异构体的饱和一元醇(E)和(F),(E)比(F)更容易脱水。
@#@(E)脱水后生成两个异构化合物,(F)脱水后生成一个化合物,这些化合物都能被还原为正丁烷,写出(A)-(F)的结构式及各步反应。
@#@@#@解:
@#@@#@";i:
9;s:
30208:
"野外实习心得体会@#@亲爱的朋友,很高兴能在此相遇!
@#@欢迎您阅读文档野外实习心得体会,这篇文档是由我们精心收集整理的新文档。
@#@相信您通过阅读这篇文档,一定会有所收获。
@#@假若亲能将此文档收藏或者转发,将是我们莫大的荣幸,更是我们继续前行的动力。
@#@@#@野外实习心得体会@#@野外实习心得体会1@#@作为一名生物科学专业的学生,终于在学习了两年的理论知识后迎来了早有所耳闻的野外实习。
@#@充斥在我耳边的野外实习是老师口中这会是我们大学最难忘的时光,是学姐学长口中的痛并快乐着,是其他专业的惊叹与羡慕。
@#@而浮现在我脑海中的野外实习是柴米油盐酱醋,是植物,动物,是一次充满未知的跟团旅行。
@#@而在真正的出发前与我相伴的只是在等待中憧憬,在憧憬中害怕。
@#@@#@@#@当然除了思想上的准备,每一次的行动也必然伴随着前期的准备工作。
@#@而我们也会在实验室为我们一周的野外实习做一些必要的准备工作。
@#@比如捕捉昆虫的工具,裁剪植物的工具以及收集昆虫的工具。
@#@于是剪纸,折纸类似于这样的手工似乎也成了我们的必修课。
@#@而以十个人作为一组的我们开始了这样的第一次合作,怎样的分工?
@#@达成一致的观点,充分发挥每一个人的价值等问题在今天有了第一次的摩擦。
@#@而这些问题将会是我们接下来一周都要去考量面对的问题。
@#@@#@20xx.6.17早上,我们出发了。
@#@天空不似昨日的晴空万里,而是下着牛毛细雨。
@#@就像我们也并不都是喜笑颜开,也有眉头紧蹙或面无表情的。
@#@比如我,这个从大山里走出来的我早已领会到山上的日子并没有我们想象中的那么精彩。
@#@于我而言,这次出行最大的不同应该是我们是以一个集体的方式。
@#@以前出行的我只会检查自己的物品是否都在?
@#@而此次同坐在一辆车上的我们每一次的停靠休息,每一次的再次出发我都习惯看看身边的他们还在吗?
@#@老师也会反复确认人是否都到齐了。
@#@也许这就是个体和集体的区别。
@#@车子行驶在弯弯延延的路上,翻过一座又一座的山,驶过一座又一座的桥,路过一个又一个的村庄小镇。
@#@正如同我的思绪连绵起伏又跳跃不断。
@#@在憧憬中入梦,又在梦中醒来。
@#@在安静中开始谈话,又在谈话中开始安静。
@#@不知道是期待让时间变得更长,还是时间本来就很长让期待变得更多。
@#@终止这一切的便是我们真正的到达。
@#@真正的到达便意味着开始。
@#@而所有在憧憬中的未知也会一一揭晓。
@#@@#@似乎我们都很满意这样的住宿,清幽的环境,伴随着鸟叫虫鸣以及雨打在树叶上唰唰的声音。
@#@果然大自然才是最优秀的艺术家,除了绘山绘水还会创造天籁之音。
@#@我不由得感叹,与其说这是来野外实习倒更不如说是来一次身于心的净化。
@#@坐在阳台上,看着仙雾缭绕的山有种身处仙境的感觉。
@#@即使是这样静静的坐着,我也感觉没有比这更美好的事情了。
@#@@#@20xx.6.18早上,来到山上的第二天,真正的野外实习开始的第一天!
@#@@#@下着稀稀疏疏的雨,我正暗自窃喜,想来下着这样大的雨我们应该是不用出去的,可是我错了。
@#@草草的吃完早餐,顺带打包午餐,午餐是两个馒头,两个鸡蛋一包榨菜。
@#@八点半老师发出了召集令,我是二组的成员今天将跟着真菌组老师出发,老师确认好我们带的东西,并递给了我们一个袋子。
@#@袋子里面装着的是旧费书,老师告诉我们这是包装真菌用的。
@#@并交给了我们四角包装法以及我们再采集过程中需要完成的事情。
@#@这是我们第一次面对着任务的分配问题,能否处理好这个问题将会是我们今天采集工作是否顺利的关键。
@#@好在每个人都有四通八达的本领,蒋正桂同学作为我们组唯一的男生承担负重工作好像成了义不容辞。
@#@个性的她在拍照,默默无闻的她写标签,充满好奇活泼的她们在发现真菌,好学仔细的她作实时记录,而粗枝大叶的我选择包装真菌。
@#@每个人都找到了自己的职位,每个人都有了自己的工作。
@#@跟着老师穿梭在这偌大的林子,寻觅那些隐藏在这林子中的精灵。
@#@每一次的发现都是一次意外的惊喜,老师脱口而出信手拈来的学识让我敬仰。
@#@除了你我敬仰的学识我更佩服于老师同我们前行的决心与毅力。
@#@这样鲜有人走且刚下过雨的山路有多滑可想而知,年轻的我们尚且举步维艰,但年迈的书记并没有感到为难,体态庞大受过伤的老师也没有拒绝。
@#@下山上山不知走过了多少路但知道我们走过了八个时辰;@#@俯身起身,不知有多次重复但是少去的标签手中的记录本手机的相册以及带中的真菌都在高速着我们在一切是值得的。
@#@莫听穿林打叶声,只爱先生授课语。
@#@@#@除了跟着老师在真菌世界里遨游,更有幸领略了大好河山。
@#@冲击着岩石的瀑布,遮天蔽日的树林,行走在这样的林子中,也是一件很幸福的事情。
@#@终于懂得红军长征背后的意义,走过的永远不会只是路,还有成长,超越自我。
@#@;@#@支撑着你前进的永远也不只是双脚,还有那向前必胜的信念,还有那探索未知世界一颗好奇的心。
@#@在吃着馒头榨菜的那一刻,我懂得了真的没有什么岁月静好,只是有人替你负重前行。
@#@因为,馒头,榨菜是我们一时的充饥食物,却是多少农民工父母,多少军人,多少一线工作者生活中的常客。
@#@我不敢去想,只想静静的咀嚼口中的食物,哪怕只有这一刻的共鸣我也将永远珍惜。
@#@@#@八个小时,让每一个人都很疲惫。
@#@等待我们的并不是结束,还有晚上的汇报,标本的整理。
@#@合理的分工,让我们每一个人又重启马达开始工作。
@#@在汇报工作中,我们洋洋得意地展示着我们的收获,以为这样可以结束一天时,任老师却站出来为我们刚才的表演表示了些许的失望,没有主题,不负责任成了我们这一天的结束语!
@#@不是今天不够好是明天我们可以更好。
@#@@#@20xx.6.xx。
@#@今天我们是植物组。
@#@同昨天一样的工作,我们选择了重新分工。
@#@拍照记录采集贴标签。
@#@我们默默地承担着自己可以担任的工作。
@#@每个人都扮演着重要的角色,少了谁工作都会卡壳。
@#@我始终认为任博像一本百科全书。
@#@他带着我们识别各种植物,呼唤他的名字成了一种安全感,喜欢听他讲植物与植物的故事和他那优秀的幽默感。
@#@@#@如果说一天的收获用什么来体现?
@#@那应该就是汇报和标本吧。
@#@我们有序的进行了分工,做标本的做标本,做汇报的做汇报。
@#@在紧张的氛围中完成了各项工作。
@#@在汇报中我们却并没有得到好评。
@#@王老师说我们不够专业,任老师说我们砸我们的饭碗,书记说我们缺乏专业自信。
@#@这又是我们今天的结束语。
@#@@#@20xx.6.20。
@#@今天我们是动物组。
@#@捕捉昆虫好像更有趣,拿着网子到处捕捉蝴蝶,像极了小时候天真的模样。
@#@新的路,新的老师,新的世界。
@#@在昆虫的世界中有太多的秘密。
@#@捕捉的过程是打开我们心灵的大门。
@#@捕捉到的昆虫是一把钥匙,老师拿它打开动物世界的大门。
@#@小小的昆虫世界蕴含着不知多少哲理。
@#@螳螂捕蝉,黄雀在后是考虑问题的哲理,破茧成蝶是信念的哲理,螳臂当车是警示自己的哲理。
@#@@#@而我是今天晚上的汇报人,汇报展示我觉得很满意,但是在本次汇报中,我知道我还是有许多需要改进的,我忘记了我们是一个集体,我忽略了这是我们实习最后一次汇报。
@#@这次汇报不仅仅是昆虫的汇报也应该是整个实习的汇报,太有必要加入我们每一个成员对本次实习的感受。
@#@太应该让每一个组员都录下一句对老师说的话。
@#@太有必要留下一段我们的视频记录我们最后的时光呈现给老师们同学们以及我们自己。
@#@生活没有彩排,我还是留下了遗憾。
@#@我知道没有机会再会有这样的时光,如果有弥补的机会那应该就是一遍又一遍的回忆着与我们共处的时光。
@#@@#@20xx.6.21。
@#@今天我们走了!
@#@有太多的情绪浮现在脑海。
@#@有太多的情节想再来一遍。
@#@随着时间的推移见过的真菌可能再见到我不会认识,采集过的植物下次也许依然陌生,收集到的昆虫也许只是永远尘封在标本盒。
@#@但是,真菌的包装方式,收集方式,昆虫的保存方式,植物的采集识别过程发生的有趣故事将会永远镌刻在我的记忆中。
@#@十个人的.小组也许将变成十个个体,共同做过的事也都将过去,但是1+1大于2应该是我们写过最美的等式。
@#@和你们一起我学会了责任,相互信任。
@#@这次野外实习我们在合作中竞争,在竞争中共享这是新时代的特征,我们践行着新时代的路。
@#@行过的路,说过的话,也许会被时间的洪流冲刷一空,但是留在我心底的信仰之路,栽在我心底的感恩之树,开在我心底的快乐之花将永生。
@#@@#@野外实习是一次像一滴水滴入一条河寻找海洋的旅行。
@#@以一滴水存在的我乐此不彼。
@#@@#@收获的喜悦成长的快乐带来的幸福远比身心的疲惫带来的痛大的多。
@#@想来唯一的遗憾应该就是没喝下的酒和欠下的谢谢。
@#@@#@野外实习心得体会2@#@植物对很多人来说就是被人们种植的绿色的有生命的生物。
@#@其实植物的概念并不是这样,有的细菌如蓝藻也属植物的范畴。
@#@植物是指能将无机物转化为有机物的一类自养型生物。
@#@它是自然界的生产者,对于维持自然界的生态平衡有着重要的意义。
@#@我很喜欢植物,我喜欢研究它的根、茎、叶、花、果实、种子六大器官,喜欢了解植物的药用价值,所以我很期待植物学的野外实习,这样我就可以实地考察它们,近距离接触它们,以便更好的理解掌握书本知识了。
@#@@#@记得在刚开始学习植物学的时候,师兄就跟我们说之后会有一次的野外实习,从那时侯起,我就非常期待,认为终于有了一个机会可以到大自然中去,去感受、去探索。
@#@实习的日子终于到了!
@#@在兴奋与期待中我们踏上了旅途。
@#@真正实习时要比想象中累的多,困难的多。
@#@爬山时又要穿上长衫长裤,大家叫苦不迭。
@#@表面上虽叫苦连天,大家在野外实习时却丝毫都没有马虎。
@#@每认识一种植物,大家就先认真采集植物或拍照,然后见到不认识或听不清晰的就拉着老师问个不停,为了弄清晰一个问题把老师都问到烦了也不肯停下来。
@#@在这次的实习生活中我们收获了许多,觉得即使再辛苦也是值得的。
@#@即使下雨天,依然没使我们停下实习的脚步,依然撑着伞,穿着雨衣,一路认植物。
@#@@#@上山后我们被分成几个大组,各个大组在相应老师的带领下带着枝剪、采集袋就去采集植物了。
@#@我归属于张老师的带领下。
@#@张老师带着我们那一大组往山上走,当见到常见的植物时,张老师就向我们讲解它是什么科、什么属、什么种、果实的类型或花序的类型或这两者,有时还介绍植物背后的小故事,我们边听边记,然后老师就让学生把它剪下来留作标本。
@#@不知不觉就到了吃午饭的时间,我们就收拾好工具、背着标本回去了。
@#@因为植物不像动物那样有活动的能力,所以上午的收获自然不会少,同时我也学到了很多东西:
@#@第一,在观察的时候,我们首先要注意这株植物的整体形态(木本还是草本?
@#@直立还是攀援?
@#@),然后再从叶形、叶缘、叶脉、气味、花、果实等细节特征去观察鉴别,以前总认为一棵树上的叶子都是雷同的,不会有多大区别,但现在不这么认为了,因为评判叶子是否一样的标准有叶形、叶尖、叶缘、叶脉等;@#@第二,要把理论知识运用到实际观察鉴别植物的过程中,不能一味听老师讲,老师说什么就是什么,自己只需要提供手记录老师讲的东西就行了。
@#@可是我觉得这其中也有几点不足:
@#@一是这全部由老师讲学生记,并不能培养学生分析问题和解决问题的实际能力;@#@二是大家都跟着老师转,没有独立观察鉴别植物的机会,达不到提高学生独立工作的能力;@#@三是学生“保护资源,珍爱生命”的意识不强,学生采集标本时不去考虑这种植物的现存量,只知道采,而且毫不留情,就像鬼子扫荡敌人一样要把他们消灭掉。
@#@@#@在这短短的几天植物学野外实习中,我亲身体验到了植物的自身魅力,在这个过程中,我领会了野外实习对专业的巩固和提高的重要性。
@#@它是检验理论的一块试金石;@#@是课堂内与课堂外的互补;@#@是理论与实践的统一;@#@是教与学的互动;@#@是感性和理性的升华。
@#@这几天的实习过程,也培养了我们吃苦耐劳的精神,提高了我们的综合与分析能力,让我们产生了对大自然的新奇与美丽的赞叹与热爱之情。
@#@我们学会了独立思考、团结互助、不停探索。
@#@@#@野外实习巩固了我们的课堂知识,我们在实习过程中积极运用课堂知识去观察、识别各种植物、仔细辨别类似植物之间的不同之处。
@#@这样理论联系实际,不仅加深了我们对课本知识的印象,而且培养了我们对课本知识的运用能力。
@#@我们亲眼看到了百合科、豆科等各科属的代表性植物。
@#@@#@在国家4A级风景区-缙云山,我们看到了很多从来都没有见过的花草树木,有些花开得特别艳丽、有些果长得很奇异、每当这时同学们就特别兴奋、问题也特别多。
@#@这很好地激发了大家的学习爱好,还扩大视野,增长了我们的见识!
@#@由于这次实习差不多都在野外,条件比较艰苦,所以这次实习也很考验大家的体力和意志力。
@#@在实习过程中虽然大家都又苦又热又累,但是在遇到困难的时候大家都互相帮助、互相协作、互相团结,在大家的互相努力、合作下很好地完成了实习任务。
@#@实习中大家忙中偷乐,有说有笑,实习的道路上不仅留下了同学们的汗水,也留下了同学们的欢声笑语,当然还有很多难忘而美好的回忆!
@#@@#@这一次实习已经归来了,我们在实习中也遇到过困难,也有苦闷的时候,但是在我不断的努力后,我找到了更多的实习方法,我也找到了很多的实习经验,不过在野外有的时候怕怕的,真的是有点发怵,不过我都克服了。
@#@@#@通过参加野外实习,我们们巩固了已学过的基础知识、学到了野外科研工作的基本方法、初步了解了植物与环境之间的相互关系、初步认识了人与自然的关系、实现了自我锻炼与提高。
@#@总体而言,野外实习基本上实现了预期目标。
@#@感谢老师的指导!
@#@@#@野外实习心得体会3@#@“读万卷书,不如行万里路”,经过为期十一天的野外实习生活,我学到了平时在书本上没有办法学到的东西,见证了大自然的美丽和伟大,领略了大山的雄伟,感受了河流的生生不息,更加铭记了同学之间那真挚的感情,深深地重新认识了两个字——团结。
@#@@#@做好了所有的准备之后,心中充满了向往和激动,踏上了去伊宁县阿吾赞的路。
@#@我们在山脚下安营扎寨,在这仿佛人间仙境般的地方,开始了我们的野外实习生活。
@#@来到了这里,没有了城市的喧嚣和吵闹,一切好像很原始的感觉,条件当然也不比学校,但是大家没有太多的抱怨,多的是一份成熟的稳重。
@#@在男生的合力之下,“男生宿舍”——帐篷,也搭建成功。
@#@通电、打扫卫生、给房子搭上遮雨的塑料布,旅途的疲劳和兴奋后的放松之下,所有人都进入了甜蜜的梦乡。
@#@@#@之后真正的野外实习也渐渐拉开了序幕,爬山、采集标本、鉴定植物和动物、制作标本,从出发的那一刻一直进行到睡觉。
@#@第一天全班同学在老师和各组组长的带领下,统一行动,从驻地出发,一路上老师一边讲解,我们一边采集标本,在老师的耐心讲解后,也意识到了自己在平时对专业知识的掌握太欠缺,但是在这里观察、记录后认识的植物、动物及其特征,印象很深刻,可以说是在动手中学到了很多的专业知识。
@#@登山,成了我们采集标本最基本的条件,虽然大自然有母亲般的胸怀,但她还是不愿意有太多人进入其中,不想因为太多的人而破坏她的美丽的容颜。
@#@所以,采集过程中的路途艰辛可想而知,山羊走过的山路,大家一起前后照应前进。
@#@上山容易下山难,这话说得确实不错,看似平坦的山路中,杂草丛生,荆棘遍布,行进中不停的传来同学们之间的提醒,听起来简简单单的几个字,却蕴含着深深的友情。
@#@尤其是走在河滩的石头上时,电影里常见的探险镜头就在自己的脚下,你拉我一把,我牵着你前进,也只有在电影里能看得到的友情,在同学们彼此间的帮助和关心中展现的淋漓尽致。
@#@是的,我们六十个人是一个集体,不论民族,我们就是一家人。
@#@@#@当我们右边是绝壁,大家伏在左侧的山坡上缓缓挪动的时候,有人因为害怕而哭鼻子,没有人嘲笑和讥讽,有的是一个充满鼓励的微笑,和一句暖人的安慰,虽然只是短短的几十米山路,用了很长的时间,但是没有人觉得危险,因为大家在一起,虽然只是短短的几十米山路,却是对心灵的一次洗礼,一次感情的升华。
@#@当我们背靠大山,前面有一条虽然不宽,但是水流很急的河时,有男生毅然脱掉了鞋子,卷起裤腿踏进了冰凉的水中,一块块大石头在水中形成了一座简易而牢固的桥,两旁的栏杆是站在水中男生的手,一个又一个女生安全的到达了对岸。
@#@水确实很凉,但是大家的心却是热的,没有人注意自己的鞋和衣服已经湿透,大家都笑了,笑的是那样的开心。
@#@@#@通过几天来的学习,我们认识了上百种植物,多为当地常见物种。
@#@在大一的理论学习中,我们只是初步了解了各科植物和动物的主要特征,而通过这几天的学习,我们能理论联系实际,对于书本上的知识有了具体的认识,也能更深刻的理解其中的原理。
@#@比如,当初在背为什么菊科是双子叶的第一大科时,我们只是明白纯文字性的知识,而对于具体却没有一点概念。
@#@在我们这次认识的百种植物中,许多都是菊科的,这就为我们印证书本上的知识提供了良好的平台。
@#@而且,对于诸如枝刺和皮刺的区别,我们用手去感知这样的学习,不只是眼睛和大脑的学习,更是全身心地学习,我们将记得更多,记得更牢,将其化为我们自己的知识和力量。
@#@@#@没有人会忘记,没有人会忘记那些忙碌在灶台边的美丽身影,没有人会忘记在风雨中盖篷布的英俊身影,没有人会忘记在我们身边照顾我们,耐心讲解的伟岸身影,没有人会忘记那条河,没有人会忘记阿吾赞,没有人会忘记那年的夏天,没有人会忘记那次终身难忘的野外实习。
@#@@#@野外实习心得体会4@#@1.澄江帽天山之探索发现@#@6月19日,我们踏上了本次野外实习的最后之旅,这一天我们来到了闻名世界的特异化石库――澄江帽天山。
@#@在澄江动物化石博物馆,我们有幸见到了寒武纪生物大爆发时期的各种生物化石,这些来之不易的化石不仅保存完美,而且种类繁多。
@#@他们生动的体现了当时生物的形态特征,使我们如实看到了地球海洋中最古老的动物原貌。
@#@澄江动物化石博物馆的参观,使我们深刻了解了动物起源的奥秘,认识了动物演化的漫长历程,同时也深刻体会到人类占据地球的来之不易。
@#@@#@2.圆通山动物园之行@#@参观了解了古生物霸主恐龙之后,6月25日我们又来到了圆通山动物园,虽然之前也曾来过,但是这次总感觉和以前的不同,因为这一次我们是带着专业的知识来学习参观的。
@#@@#@动物园里的动物很多,无论是天上飞的,还是地上跑的,或是水里游的,应有尽有。
@#@我们的观察和普通的游客不同,我不仅观察动物的外形特征,还要识别每种动物是哪个纲,哪个目,哪个科的动物,它与其他动物的区别等,并且详细了解它们的各种特征。
@#@通过对动物园动物的观察,使同学们加深了对动物学理论知识的理解,同时也大大培养了同学们对动物学这门学科的兴趣。
@#@圆通山动物园之行,让我们体会到的不仅仅是知识水平的提高,我们更加深刻的体会是保护野生动物的重要性,在笼子里面供人们观赏的动物中,有很多的种类野生型已经灭绝了,由于人们对环境的破坏和滥猎杀,很多动物已经从地球上消失了,动物灭绝的速度也是越来越快,所以学会养成保护动物的意识,宣传保护动物和提高生物多样性等的知识,也是我们本次参观动物园的最大收获之一。
@#@@#@3.昆明动物博物馆之参观学习@#@时隔几日,6月26号这天我们来到了昆明动物博物馆来参观,在各位动物学专家的详细介绍下,我们又充实了不少。
@#@看到那一个个栩栩如生的,活灵活现的动物标本时,我们不由自主的惊叹动物学专家们那精湛高超的手艺,简直就是巧夺天工。
@#@@#@动物博物馆的参观时间虽然不长,但是我们收获良多,我们不仅了解了生物的起源与进化等知识,而且知道了保护动物的重要性及其意义,也知道保护动物的困难性,同时明白了保护动物就是保护人类自己的道理。
@#@@#@4.禄丰恐龙谷之初探@#@6月29日全班同学怀着激动的心情踏上了前往恐龙谷的路上,坐在车上大家纷纷议论和猜测恐龙真正的样子到底是什么样的,一想到自己马上就可以与几千万年前的地球霸主恐龙零距离接触,心情就别提有多激动了。
@#@@#@大约两个小时的车程,我们来到了神奇的恐龙谷,这里有很多的与恐龙体型比例1:
@#@1的恐龙塑像,看见这一个个实体比例的塑像我不禁感叹恐龙之大。
@#@当我们来到化石馆,看到这一具具恐龙的化石时,首先给我的印象就是震撼二字。
@#@身边的这些恐龙化石让我不由得幻想起那个几千万年前恐龙称霸的繁盛世界。
@#@在导游的介绍下,我们了解了有关恐龙的许多知识。
@#@恐龙是生活在距今大约2亿3500万年至6500万年前,能以后肢支撑身体直立行走的一类陆生动物,是群中生代的多样化优势脊椎动物,大多数属于陆生爬行动物,但能直立行走,支配全球陆地生态系统超过1亿6千万年之久,它最早出现在约2亿4千万年前的三叠纪,灭亡于约6500万年前的白垩纪所发生的中生代末白垩纪生物大灭绝事件。
@#@关于恐龙的灭绝原因,普遍为大家认可的是陨石撞击说。
@#@6500万年前的一天,突然一颗直径约为10公里的小行星撞上地球,强烈的撞击导致海啸和火山爆发,撞击产生的铺天盖地的灰尘使地球数月乃至数年不见天日,地球气温随之骤降,植物无法进行光合作用而不能生长,恐龙因缺乏食物等原因而永远从地球上消失了。
@#@@#@本次野外实习总结:
@#@@#@此次野外实习使我们受益匪浅,不仅巩固了我们的专业知识,也丰富了我们的课余文化知识,是理论与实际的相结合,达到了学以致用的目的,同时也培养了我们学习和组织的能力和对动物学知识的兴趣。
@#@@#@野外实习心得体会5@#@野外地质实习是我们学习基础地质学的重要环节,通过这次野外实习及实习报告的编写,使我们在外观,规模及深度上,都对自然界的真实风貌和地质现象有了更为感性的认识。
@#@学会了对三大类岩石和常见矿物的肉眼鉴定;@#@观察地层剖面;@#@识别古生物化石;@#@判别褶皱类型及断层性质;@#@了解内外力地质作用等。
@#@将在学校所学的课本知识更好地与野外实际相结合,进一步地认识了常见岩石矿物的鉴定方法。
@#@@#@此外,我们还学习了作为一名普通地质工作者应有的一些基本技能,如:
@#@学习使用地质罗盘;@#@观察并描述地质现象;@#@绘制地质剖示意面图;@#@采集岩石标本等等。
@#@通过对这些新技能的学习,使我们开阔了眼界,增强了学习地质科学的兴趣。
@#@@#@任何一门自然科学都是建立在对实际事物的观察研究之上,地质学自然也属于这一范畴。
@#@在野外实际观察学习中,有一些地质现象与老师的讲述存在一些细小的偏差,我们本着实事求是的科学精神,与带队的专业老师积极进行探讨交流,在互帮互教中学习知识。
@#@@#@在野外,面对大自然的神奇与奥妙,我们个人的力量显得是那么的渺小,这就需要我们团结协作,互帮互助,共同努力攻关,完成课题研究。
@#@在本次实习中,我们六人一组,分工明确,相互配合,你采标本,我测产状,认真、高效的完成了实习任务。
@#@在实践中体会到团队协作的力量。
@#@@#@总体说来,通过这次野外地质实习,我们看到了蔚为壮观的地质构造,听到了老师细致生动的讲解,学到了许多课本上没有的专业知识,体会到作为一名地质工作者的艰辛和大自然的令人震撼的神奇力量!
@#@@#@短短三天的野外地质实习已经结束,时间匆匆,带走了身心的疲惫,却留给我们值得珍藏的宝贵经验。
@#@在这里,我也呼吁学校能适当延长实习时间,能让我们在实践中更好的感受一名地质工作者的魅力所在!
@#@@#@野外实习心得体会6@#@从8月23日起到28日,五天时间我们进行了大学的唯一一次野外实习。
@#@一直很期待这次实习,早在脑子里憧憬了无数次它的画面,现在终于实现了。
@#@我们也不虚此行,学到了很多知识。
@#@边玩边学习的方式让我们更深刻的记住了这些植物的名字。
@#@我们前两天是在学校及其周边进行的,后两天则去了金佛山实习。
@#@每天,我们都会带上一支笔和一个笔记本,跟着老师的步伐,边走边听老师讲解每种植物的名字,科属,特征等,然后快速的把它们记下来。
@#@这次野外实习,我认识了许多身边天天见到却叫不出名字的花花草草,当然也有非常多我没见过的植物的名字。
@#@比如:
@#@黄桷树,它属于桑科,桑科最显著的特点就是含乳汁。
@#@珊瑚树、九重葛、紫牙趾草(被很多人误认为是紫罗兰)、龙爪槐(豆科,显著特点是花有环状的脱叶痕)、常青藤、广玉兰(又名荷花玉兰)、皂角树(豆科)、海桐、红叶李(蔷薇科)、金边吊兰(经常被养在室内,可净化空气)、天竺葵、紫薇(又名痒痒树)、日本女贞(又名毛丁香)、鸡爪槭、含笑、商奴、剑兰、石标板、扁竹根、法国梧桐、刺桐。
@#@我们还见到了何首乌,起先我们还有些不相信那路边不起眼的野草竟然是何首乌。
@#@另外我们还见到了田里种的瓜,一直都在吃的蔬菜我却步知道它们是什么科的,现在知道了原来是葫芦科的,例如丝瓜,南瓜,黄瓜·@#@·@#@我们还在学校看到了许多裸子植物,有罗汉松(罗汉松科)、刺衫(衫科)、雪松(松科)、苏铁。
@#@@#@金佛山的植物非常丰富,几乎都没有见过。
@#@如:
@#@晞签草(菊科)、皂针草(菊科)、车轴草、辣蓼(蓼科)、厚朴(木兰科)、马桑(马桑科)、大蓟(菊科)、沙参(桔梗科)、荀子、救军粮、黄花、悬钩子、獐牙菜(龙胆科)、蜡莲褚球(虎耳草科)、荚迷(忍冬科)、川续断(川续断科)、虎杖(蓼科)、金樱子(蔷薇科)、牛茅子(菊科)、铁线莲(毛茛科)、蓝布裙(紫草科)、灰灰苋(葵科)、鞘柄木(山茱萸科)、麻枒(壳斗科)、石豇豆(苔苔科)、铜锤玉带草(桔梗科)、常青藤(五加科)。
@#@@#@野外实习的最后一天,我们去了药用植物研究所,老师带我们参观了植物园里的许多药用植物。
@#@平时经常在电视上或者书上听到看到的中药名字,这次都亲眼看到了它们的样子,我非常高兴,因为我一真对中药感兴趣。
@#@@#@";i:
10;s:
13627:
"复韵母教学反思@#@复韵母教学反思@#@复韵母教学反思1@#@ 为了能更好地在教学中实践“新课程标准”的要求,在汉语拼音《ao,ou,iu》这节课中,我采用了创设情境,时刻关注师生互动等自主、愉悦的教学方法,与学生们共同学习交流,真正体现了“玩中乐,乐中学”的新理念。
@#@@#@ 关键词:
@#@创设情境关注师生互动自主教学。
@#@@#@ 随着“新课改”大潮的涌来,作为第一线的教学实践者,如何按照新课程的理念要求自己,培养学生是我冥思苦想的问题,而要想成为“新课改”的成功者,每次讲课后的反思、体会和感悟是必不可少的。
@#@现将我讲的汉语拼音《aoouiu》这节课的思路,想法列述如下:
@#@@#@ 一、注重学生语言拓展能力的培养。
@#@@#@ 在这节课中,认识生字时我安排了让学生选择自己喜欢的字组词@#@ 或说一句话,当我提出:
@#@“谁能用自己喜欢的一个字组词、说一@#@ 句话呢?
@#@”孩子们都纷纷举手,有的组秋天、双手、走着,有的说:
@#@“秋天真美呀!
@#@,我走@#@ 着上学……”这样不仅让学生认识了本课生字,而且还加深了印象,培养了学生们的语言表@#@ 达能力,当孩子们说的不错时,我及时地进行了表扬,充分培养了孩子们的自信心,在生字@#@ 的教学过程中,收到了较好的效果。
@#@@#@ 二、关注每位学生的学习情况,充分体现了新课程理念下的“自主教学”。
@#@@#@ 在这节课的教学中,我时刻注重每位学生的学习情况,为了让他@#@ 们充分发表自己的意见,争取做到互补其短,每遇到一个较难的@#@ 环节时,我都让他们和小伙伴交流,说出自己的看法,解决自己心中的疑问,而这时的我也@#@ 并不是闲若无事,而是积极加入到孩子们的讨论中去,和孩子们共同探讨,共同学习,成为@#@ 孩子们心中永远的朋友。
@#@@#@ 三、鼓励学生们说出自己的想法,激发他们的学习兴趣,提高课堂的教学效果。
@#@@#@ 当我把aoouiu三个韵母讲完时,我提问:
@#@“认识了这三个朋@#@ 友,你们想用什么好办法记住它们?
@#@”学生们开始讨论并向自己的小@#@ 伙伴介绍自己记住这三个韵母的好方法,可以说把课堂真正还给了学生们。
@#@你瞧!
@#@有的学生为能把自己的好想法清楚的讲给同伴们,别提多激动、多高兴了。
@#@通过这一环节,不仅培养了学生们的自信心,而且还激发了他们学习的主动性,更好地提高了学生们学习的效果,真可谓一举多得。
@#@@#@ 四、创设情境,师生互动,关注与学生的沟通合作。
@#@@#@ 为了巩固这节课孩子们所学的知识,我还创设了一个拼读游戏的@#@ 情境,让三个孩子通过石头、剪子、布游戏决定胜负,到前面与老师合作,一个学生出示声母,一个学生出示韵母,第三个孩子出示音节,其他学生与老师一起做拼出的音的动作,在这种氛围中学习,孩子们是快乐的,轻松的,不仅巩固了新知,还激发了学生们的学习热情,加深了师生之间的沟通合作关系,再次体现“新课改”的要求。
@#@@#@ 五、热情、公平、公正的教学是我这节课的闪光之处。
@#@@#@ 在这节课中,我始终保持以饱满的热情和孩子们探究、学习。
@#@@#@ 每个环节的设计都保证了公平、公正的对待孩子们。
@#@孩子的语言最天真,最纯洁,保留他们的意见是“新课改”对我们每位教师的要求,也是我们应该做的,尤其是让学生到前面与老师合作这一环节中,为了不伤害学生们的自尊心,我采用石头、剪子、布的方法选择学生,而不是由我指名,还给孩子们公平、公正,他们会更加信服老师,对我们以后的教学工作的开展有益无害。
@#@@#@ 总之在这节课中,我始终以“新课改”要求自己,努力创设情境,关注师生互动,这是我心中的期望,也是我教学中永远追求的目标。
@#@@#@复韵母教学反思2@#@ 这三天学习了汉语拼音9、10、11三课,学习了九个复韵母ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、ü@#@e、er及其与声母的拼读。
@#@@#@ 学习复韵母之前,我先带领学生复习了六个单韵母。
@#@然后让学生明白复韵母就是有两个单韵母组成的韵母。
@#@在学习的过程中我重点指导了复韵母的发音,从第一个字母迅速地滑向第二个字母,中间不断气。
@#@并让学生观察我发音时的口型和自己用心感受复韵母发音时口型是发生变化的,口型是从第一个字母的发音口型变化为第二个字母的发音口型,而单韵母的发音口型是保持不变的。
@#@这样便于学生正确识记复韵母,特别是容易混淆的ui和iu,ei和ie,如果学生掌握了发音方法,就容易区分了。
@#@@#@ 当学到er时,让学生观察er和其他复韵母有何不同,孩子们很聪明,一下子就发现了er是有一个单韵母和一个声母r组成的。
@#@er和其他复韵母不一样,所以它是个特殊韵母,怕它自己太孤单,就把它归在复韵母里了。
@#@我告诉学生这里的r已经不再读r,而是一个卷舌动作。
@#@在读e的音同时,把舌头卷起来对着上颚,就能发出er的音了。
@#@并示范、领读。
@#@并借助每个韵母的插图帮助学生识记。
@#@@#@ er之所以特殊,还因为它不和任何声母相拼,总是独自给汉字注音。
@#@然后练习了特殊韵母er的四声。
@#@@#@ 在练习声母和复韵母拼读的过程中,复习了ü@#@的省略两点的规则。
@#@提醒学生j、q、x和ü@#@e相拼时,ü@#@上的两点也要省略。
@#@整体认读音节yue上也没有两点,要牢记。
@#@@#@ 这三天的学习进度很快,但孩子们兴趣很高。
@#@看得出孩子是喜欢不断更新学习内容的。
@#@课间休息时黄嘉乐对我说:
@#@“老师,前鼻韵母、后鼻韵母我也都会。
@#@整体认读音节我也都会。
@#@”我知道他这样的孩子班里有不少。
@#@可我也知道,班里也有学了几天连复韵母都认不准确的孩子。
@#@想要加快进度也要把握好度啊!
@#@@#@复韵母教学反思3@#@ 这周语文课开始学习复韵母,难度有所提高,我在教学环节的把握上出现了问题,一节课原本计划是学习新课后让学生写课堂作业,尽量在一节课内做到让学生有想、有说、有读、有写,可有时刚把新课学完,下课铃声就响了,来不及当堂写作业,教学环节没把握好,留下了一系列的问题。
@#@@#@ 下课后心里的第一反应是懊恼,接着又头疼该安排哪一节课的时间让孩子写作业,课后反思时发现,有时是在用情意图导入这个环节花得时间偏多,引导学生说话的语言不够精确巧妙,让学生说了些与当堂要学习的内容无关的话,或是老师对学生的回答重复得有些多;@#@有时是在课前反馈学生情况时说得有些多了,之后我就有意识地在导入时加快节奏,引导的话语尽可能的有效精确,并提醒学生学会安静地倾听,老师不再重复学生说的话,只作简明的点评,最后做个明了的汇总就好。
@#@@#@ 反馈学生情况时尽量做到明白具体,不说废话,现在的情况是课堂环节把握上有了进步,但还不到位,需要进一步去尝试并再做反思。
@#@@#@复韵母教学反思4@#@ ao、ou和ai、ei一样,都是前响复韵母,它们由两个元音复合而成,前强而后弱,前响而后轻。
@#@在教学中,我是先出示并复习单韵母,而后组合成复韵母,采用“二合滑读法”,如ou,先发o,后向u滑动。
@#@很多教师在发ao的音时,也类推为先发a的音,而后向o滑动,为了检查学生闭口收音是否准确,还让学生作收音的口型定格,然后检查,看看是否呈o的唇形。
@#@其实发ao的音,落声并非在o上,而是发了a后嘴唇拢圆,略往前突,口渐闭,在靠近u处发音,因此,在教学的时候,我告诉学生:
@#@发ao音时,先发a而后向u滑动,以u收音。
@#@结合ai、ei、ui的教学经验,我发现在复韵母的教学中,存在两个主要问题:
@#@@#@ 1、发音要领难掌握,发音部位不到位,口型不够标准。
@#@有些学生,教师越是强调发音部位,越是找不到发音部位。
@#@@#@ 2、复韵母虽然也有表音表形图,但是,音与形之间,并没有直接什么联系,因此,学生并不能从图记住它的音,很容易忘记复韵母的音。
@#@为此,我设计了这样一个游戏:
@#@观察老师的发音口型,猜猜教师发的是哪个复韵母的音,猜对的就是教师的好朋友,以教师与之握手的方式表扬鼓励。
@#@这个游戏,学生的参与积极性非常的高,很兴奋。
@#@还让学生之间互猜,学生的兴趣也非常浓厚。
@#@我对这个游戏还是比较满意的,觉得在游戏的过程中,学生既可以掌握发音要领又可以通过多读来巩固复韵母的读音。
@#@@#@复韵母教学反思5@#@ 本节课的教学内容是复韵母ai。
@#@由于复韵母使孩子第一次接触,所以在教学前,我先出示单韵母6个带调单韵母a、o、e、i、u、ü@#@,让学生认读。
@#@让他们说说这些都发什么音,发音是要注意什么,然后引出复韵母ai。
@#@@#@ 在教学前,我首先找一个读音差不多的.字来引入教学,如用姐弟比高矮来引出。
@#@随后让学生体会a—ai读音有什么不同,教师总结ai的发音方法,学生练读、个别读、指名读,教师正音。
@#@@#@ 接着学生在练读,加深巩固。
@#@李哲在发音时,声音小,且嘴巴张的不大,因此在练读时,我反复强调发音的口型,发音时要张大嘴巴。
@#@@#@ 在教学四声的时候,我先讲了发音的规则,然后让学生根据发音的规则,自己练习,尽量放手让学生在实践中探索发四声。
@#@在原有单韵母四声发音的基础上,学生对复韵母ai的四声发音掌握得较好。
@#@@#@ 整堂课虽然教学气氛还算活跃,但是小朋友们都处于情绪高昂的状态,不利于知识的吸收,应该适时地控制一下学生的情绪,这样教学效果会更好。
@#@如果把朗读形式再加变换,将更有利于学生的学习。
@#@@#@复韵母教学反思6@#@ 刚学完声母,就要教复韵母了,我觉得孩子们对拼音还是懵懵懂懂的,怎样让他们准确记忆呢?
@#@以下是我在教学中的一些反思。
@#@@#@ ai、ei、ui是复韵母教学的开始,在导入环节我用aoeiuü@#@是六个兄妹的设计为后面的教学铺设了很好的理解基础。
@#@尤其在复韵母声调的标调位置上,第一课时我采用“发现”的方法,让学生以主人翁的姿态参与到学习中去。
@#@如在介绍完ai的标调方法后,我让学生自己去发现ei、ui的标调方法,学生参与的积极性非常高,在老师的积极鼓励下,他们都在体验着“发现”的乐趣。
@#@“我发现了?
@#@?
@#@,我发现了?
@#@?
@#@,我发现了?
@#@?
@#@”在学生一句句发现中我感觉每个智慧的脑袋都在思索,每双闪亮的眼睛都在探究。
@#@“拼音花”的拼读策略让学生对拼读充满了兴趣,很想让花开得更大更美。
@#@为了引入白兔、梅花鹿、喝水等音节,我告诉学生这些带音节的花瓣都被风吹落下来了,让我们赶快读会它们,这样才能把花瓣找回来,学生认真拼读的样子,在练习了aieiui音节拼读的同时也把善良美好的品质展露无遗。
@#@总体上来说,在教学aieiui的过程中,我基本上没有太强调课堂组织纪律,学生都融入课堂中来,气氛比较活跃,效果也比较好。
@#@@#@ aieiui的教学之所以比较满意,是我觉得我的设置贴近了学生的兴趣,并且激发起了他们探求的欲望。
@#@在发音中,我强调了带手势读四声,这样把偶尔开小差的同学精神能够集中起来,学生读得也津津有味。
@#@并且我给四声都组了词,找了朋友。
@#@这样对学生掌握发音也起了积极作用,在读词中巩固字母的发音,尤其把一些学生姓名有所教音节的让学生读,学生兴致高涨。
@#@在第一课时后,我布置了一个让学生回家找家里有哪些东西发aieiui的作业。
@#@在下一次课的反馈中,我欣喜地看到,学生找出了很多。
@#@有的学生甚至把找到的东西都画了下来,满满一大张,比如剪刀,电脑,水杯?
@#@?
@#@我甚至欣喜地看到平常不太发言的学生也高高举起双手来和大家分享他自己的发现。
@#@我原本以为可能花两三分钟就可以把学生昨天的作业情况反馈完,没有想到班级里是小手林立。
@#@而在每个小朋友的反馈中,其他小朋友又多了一次接触aieiui的机会。
@#@我看到每个孩子脸上都洋溢着笑容,我想这就是贴近孩子的心去设计教学内容的快乐吧。
@#@@#@";i:
11;s:
28187:
"钢结构工程监理细则86510@#@中南财经政法大学武汉学院@#@新校区图书馆项目@#@钢@#@结@#@构@#@工@#@程@#@监@#@理@#@细@#@则@#@编制人:
@#@@#@审核人:
@#@@#@审批人:
@#@@#@武汉工程管理有限公司@#@武汉学院项目监理部@#@二零一四年十二月@#@@#@ @#@@#@一、工程概况………………………………………………………………………3@#@二、专业设计概况及专业施工特点………………………………………………3@#@三、编制依据………………………………………………………………………4@#@四、监理工作流程…………………………………………………………………5@#@五、监理工作的控制要点及目标值………………………………………………15@#@六、监理工作方法与措施…………………………………………………………24@#@七、安全监督………………………………………………………………………27@#@@#@ @#@@#@钢结构工程监理实施细则@#@一、工程概况@#@1、工程名称:
@#@中南财经政法大学武汉学院新校区—图书馆@#@2、建设单位:
@#@中南财经政法大学武汉学院@#@3、勘察单位:
@#@中煤科工集团武汉设计研究院有限公司@#@4、设计单位:
@#@中南建筑设计院股份有限公司@#@5、监理单位:
@#@武汉工程管理有限公司@#@6、施工单位:
@#@武汉建工第二建筑有限公司@#@7、设计标准与等级:
@#@建筑使用年限50年,类别3类,建筑防火分类为一类高层,耐火等级为一级,屋面防水等级为一级,抗震设防烈度为六度,地下室防水等级为二级。
@#@@#@8、工程地址@#@武汉市江夏区大桥新区柏木岭村黄家湖畔@#@9、结构形式@#@结构形式:
@#@框架-剪力墙结构@#@10、质量目标@#@甲方与总包单位签订的合同目标为准。
@#@@#@11、安全、文明施工目标@#@甲方与总包单位签订的合同目标为准。
@#@@#@12、总建筑面积:
@#@47609.75㎡;@#@其中地上36773.68㎡,地下10836.07㎡,建筑基底面积8201.98㎡。
@#@@#@二、专业设计概况及专业施工特点@#@钢结构具有轻质高强、大跨度、高空间的特点。
@#@目前,高层建筑中钢结构的应用已越来越广泛,但是由于钢结构在施工焊接中,焊接应力和焊接变形的存在,对疲劳较敏感以及钢结构易锈蚀、防火性能差,安装精度高,高层钢结构的制作、安装所涉及的影响因素多,积累的误差大,既受光照、风力、气候等外界的影响,还受仪器、设备和机械附着建筑物的影响等特点,导致其建设牵扯面广,施工技术难度大。
@#@@#@图书馆屋盖结构体系为网架结构体系,采用正放四角锥形形式。
@#@网架制作采用铰支座,分为成品钢支座与平板钢支座,网架高度从中部的3m渐变为边部的1.8m;@#@网架节点采用焊接空心球节点。
@#@采光顶采用双向折梁形式,端部支座采用固定铰支座与滑动支座。
@#@下部楼盖钢桁架与钢梁均采用焊接H型钢梁,楼板采用钢筋桁架楼承板,钢桁架与型钢砼柱钢接。
@#@@#@焊缝等级:
@#@杆件对接焊缝为坡口全熔透对接焊缝,焊缝等级为一级;@#@杆件间相贯线焊缝应采用坡口焊缝,焊缝等级为二级;@#@球管对接焊缝、钢管与封板的对接焊缝应为二级焊缝;@#@其余未特别注明角焊缝均为三级焊缝。
@#@@#@三、编制依据@#@1、已批准的监理规划;@#@@#@2、与专业工程相关的标准、设计文件和技术资料;@#@@#@1、《钢结构设计规范》GB50017-2003@#@2、《空间网格技术规程》JGJ7-2010@#@3、《冷弯薄壁型钢结构技术规范》GB50018-2002@#@4、《建筑设计防火规范》GB50016-2006@#@5、《钢结构防火涂料应用技术规范》CECS24:
@#@90@#@6、《建筑结构荷载规范》GB50009-2012@#@7、《建筑抗震设计规范》GB50011-2010@#@8、《钢结构焊接规范》GB50661-2011@#@9、《建筑钢结构防火技术规范》CECS200:
@#@2006@#@10、《建筑钢结构防腐技术规程》(JGJ/T251-2011)@#@11、《型钢混凝土组合结构技术规程》(JGJ138-2011)@#@3、施工单位提交的施工组织设计@#@4、合同、招投标文件@#@四、监理工作流程@#@@#@根据施工阶段工程实体质量形成过程的时间阶段划分。
@#@施工阶段的质量控制按事前控制、事中控制和事后控制三个阶段实施。
@#@@#@一、事前控制@#@1、审查施工单位资质及管理人员、特殊工种人员的资质及上岗证等。
@#@开工报告批复前,施工单位应提供至少下列资料:
@#@@#@a.施工企业资质等级证书(原件)及复印件(留存);@#@@#@b.施工企业法人营业执照(原件)及复印件(留存);@#@@#@c.本市建设工程施工许可证(原件)及复印件;@#@@#@d.管理人员资格证书和特殊工种人员上岗证(原件)及复印件;@#@@#@e.办理质检、安检等手续的证明文件(原件)及复印件;@#@@#@f.设计图纸通过专业审核的证明文件(原件)及复印件。
@#@@#@审查注意事项:
@#@@#@a.上述各证件的时间有效性;@#@@#@b.本工程xx专业应具备相应专业资质。
@#@必须提供资质证明资料。
@#@否则,不具备承包本工程资格;@#@@#@c.本工程施工单位为业主直接发包(或由总承包单位再分包),除必须严格审查上述资料外,还应督促分包单位与总承包单位签订分包配合协议,方可进场。
@#@@#@2.审查施工单位质保体系、安保体系是否健全:
@#@@#@a.质保、安保体系的组织机构落实情况;@#@@#@b.质保、安保体系的主要规章制度及相应的有关资料。
@#@(如:
@#@应急预案、安全文明措施费用计划等)@#@3.组织设计交底和图纸会审:
@#@开工前总监组织项目部内专业监理工程师熟悉图纸。
@#@对图纸中强制性标准执行要求以及图纸表达不清楚,或错误之处等提出审核意见。
@#@在业主、施工、设计及监理共同参与的设计交底及图审会议上讨论、解决。
@#@并最终形成会议记要,盖章后生效,执行。
@#@@#@4.审查专项施工方案或施工组织设计中的有关本专业施工方案,审查重点:
@#@@#@a.本方案能否满足国家现行的规范、标准,特别是强制性标准条文的要求;@#@@#@b.施工程序及技术措施是否合理,并与本工程现场实际是否相符,具有针对性和可操作性;@#@@#@c.施工工艺是否合理、先进,能指导现场施工。
@#@特殊部位有否专项措施、要求和质量验收标准;@#@@#@d.安全、生产、环保季节性施工措施。
@#@特别是安全有否有应急预案;@#@@#@e.现场劳力、施工机械的投入能否满足工期要求等等。
@#@@#@施工方案应由施工单位相关部门及技术负责人签名,加盖公章后报监理。
@#@经专业监理工程师和总监审批后,方可施工。
@#@监理将严格按照审批后的施工方案督促检查和验收。
@#@@#@5.加强材料、设备进场时的检查、验收工作:
@#@@#@a.凡进场的主材(含构、配件)及设备,均应在施工方自检合格的基础上向监理报验。
@#@报验时应提供:
@#@产品出厂合格证、质保书、有关设备技术参数的资料、相关的出厂性能检测报告(或型检报告)、中文说明书、商检证(进口商品)等质保资料以及材料设备报审单(附:
@#@材料、设备清单一份)监理当场对其品种、规格、数量、拟用部位、包装、外观等进行检查和确认。
@#@须按相关规定应进行复试的,则应当场随机抽样。
@#@送有关检测机构进行复试,待复试结论出来后确定是否进场使用。
@#@@#@对属于下列情况之一的钢材,应进行抽样复检,其复检结果应符合现行国家产品标准及设计要求。
@#@@#@
(1)、国外进口钢材;@#@@#@
(2)、钢材混批;@#@@#@(3)、板厚大于或等于40mm,且设计有Z向性能要求的厚板;@#@@#@(4)、建筑结构安全等级为一级,大跨度钢结构中主要受力构件所采用的钢材;@#@@#@(5)、设计有复检要求的钢材;@#@@#@(6)、对质量有异议的钢材;@#@@#@钢材应按批进行检查和验收。
@#@每批应由同一厂家的同一牌号、同一炉罐号、同一规格、同一交货状态的钢材组成。
@#@每批钢材重量不超过60t。
@#@@#@@#@二、事中控制@#@1.施工中工序检查及验收:
@#@@#@a.监理通过巡视、旁站等手段和方法对施工现场进行检查和监督,严格要求施工单位按审查合格的设计文件(图纸、变更单、技术核定单等)及提交设计院审核批准的深加工蓝图和经审批同意的专项施工方案的要求施工;@#@@#@b.施工单位在施工中,如发现图纸设计有不合理、不完善甚至无法施工的情况,不得擅自更改随意施工。
@#@监理一旦发现则坚决要求施工单位以书面形式反映存在的问题,通过设计单位办理设计变更签证,最终按变更内容施工;@#@@#@c.验收工序的确认应严格按市质检站的统一验收表中的要求执行。
@#@但考虑到工程较大,施工时间较长,存在一定的流水作业,因此每道工序验收次数(即检验批的确认)将按现场实际情况与施工单位协商确认。
@#@@#@d.关于工序验收程序,详见工序验收工作流程图。
@#@@#@施工方必须在自检合格的基础上,向监理办理报验手续。
@#@监理一般在24小时内进行验收。
@#@如验收不合格,经整改后一般在24小时内可重复报验;@#@@#@e.工序验收时,监理将根据巡视及旁站中发现的问题,按照规范的要求进行认真检查和验收并同时完成必要的平行检验工作。
@#@本工程应对每层钢构件的制作、安装的焊缝进行无损探伤。
@#@一级焊缝要求100%检测,二级焊缝要求20%检测,监理抽查5-10%。
@#@验收完成后及时签署验收意见;@#@@#@f.隐蔽工程的验收尽量做到随工程的进展及时验收,必要时留存一些影像资料以备查。
@#@@#@2。
@#@施工过程中一旦发生重大设计变更,且此变更将对建筑功能或结构产生影响时,该变更必须取得原设计审查机构的审查同意。
@#@并应取得建设方和监理的认可。
@#@特别是因为现场施工原因而需要进行一些一般性的设计变更,也必须由设计单位出设计变更。
@#@施工方不可为满足施工需要而随意更改设计图纸。
@#@@#@@#@三、事后控制@#@1.分部、分项工程施工完成,监理将要求施工单位做好如下工作:
@#@@#@a.对现场尚存的一些施工问题进行收尾、整改,为预验收做好准备;@#@@#@b.做好系统检测、测试,并取得相应检测报告(包括钢材的复试报告、焊缝的探伤报告、防火涂料的复试报告);@#@@#@c.整理完整的施工资料,供验收时审查。
@#@资料至少包括如下内容:
@#@@#@竣工报告、施工组设计(施工方案)、图纸会审纪要、设计变更单、技术核定单等、竣工图、材料、设备报验单、工序报验单、隐蔽工程验收记录、设备运行记录、系统试、冲洗、调试及联动记录。
@#@有关检测报告、材料复试报告等、各分部分项工程质量评定记录。
@#@针对本工程应提供:
@#@钢结构工程施工图及相关设计文件;@#@施工现场质量管理检查记录;@#@有关安全及功能的检验和见证检测项目检查记录;@#@有关观感质量检验项目检查记录;@#@分部工程所含各分项工程质量验收记录;@#@分项工程所含各检验批质量验收记录;@#@强制性条文检验项目检查记录及证明文件;@#@隐蔽工程检验项目检查验收记录;@#@原材料、成品质量合格证明文件,中文标志及性能检测报告;@#@不合格项目的处理记录及验收记录;@#@重大质量、技术问题实施方案及验收记录;@#@其他有关文件和记录。
@#@@#@2.组织建设、设计(勘察)、施工(总、分包)、行业主管部门等单位参加的工程(预)验收会议。
@#@提交其质量评估报告并签署分部分项工程质量评定表。
@#@@#@监理各项工作流程图如下:
@#@@#@1.施工阶段监理质量控制工作总流程图(图一)@#@2.分包单位资格审查流程图(图二)@#@3.技术联系或工程变更工作流程图(图三)@#@4.材料、设备核验工作流程图(图四)@#@5.工序(检验批)质量验收工作流程图(图五)@#@6.隐蔽工程验收工作流程图(图六)@#@@#@否@#@施工阶段监理质量控制工作总流程图@#@ @#@@#@@#@技术联系或工程变更工作流程图@#@ @#@@#@材料核验工作图@#@ @#@@#@检验批、分项工程@#@完工自检合格承包方@#@填报检验批、分项工程、分部(子分部)工程报验单承包方@#@现场检查@#@专业监理工程师@#@平行检测(检验测试)专业监理工程师@#@资料审查@#@专业监理工程师@#@签署检验批、分项工程验收记录@#@(监理工程师)@#@承包方整改@#@签署分部(子分部)工程质量验收单(总监理工程师)@#@分部(子分部)工程检查结果审核@#@(总监理工程师)@#@检验批、分项工程检查结果审核@#@(监理工程师)@#@合格@#@合格@#@合格@#@不合格@#@不合格@#@不合格@#@检验批、分项工程、分部(子分部)工程质量验收监理工作流程图@#@ @#@@#@隐蔽(预检)工程验收流程图@#@ @#@@#@五、监理工作的控制要点及目标值@#@本专业工程的监理目标:
@#@工序质量控制检查度达100%,材料、设备质量控制检查度100%,隐蔽工程100%现场验收,旁站100%按规定实施,巡视平行检查、见证每天不小于3小时,确保质量等级达到合同要求。
@#@@#@1、钢结构制作监理要点@#@序号@#@控制要点@#@检查数量、方法@#@1@#@原材料:
@#@@#@1)钢构件制作用钢材的品种、规格、性能等应符合现行国家产品标准和设计要求。
@#@钢材应进行抽样复验,其复验结果应符合现行国家产品标准和设计要求;@#@@#@2)焊接材料的品种、规格、性能等应符合现行国家产品标准和设计要求;@#@检查焊条、焊丝、焊剂是否与钢材材质匹配。
@#@@#@3)钢结构连接用扭剪型高强螺栓连接副、地脚锚栓及螺母、垫圈等标准配件,其品种、规格、性能等应符合现行国家产品标准和设计要求。
@#@扭剪型高强螺栓连接副出厂时应随箱带有扭矩系数和紧固轴力的检验报告;@#@@#@4)扭剪型高强螺栓连接副应按规范规定检验预拉力,其检验结果应符合验收规范的规定。
@#@高强螺栓连接接触面应平整,有75%的面顶紧。
@#@高强螺栓孔外50MM范围内不允许喷漆。
@#@@#@5)钢结构防腐涂料、稀释剂和固化剂等材料的品种、规格、性能等应符合现行国家产品标准和设计要求;@#@@#@6)钢结构防火涂料的品种和技术性能应符合设计要求,并应抽样复检经过具有专业资质的检测机构检测符合国家现行有关标准的规定。
@#@薄涂型防火涂料应符合有关耐火极限的设计要求,厚涂型防火涂层的厚度80%及以上面积应符合耐火极限的设计要求,且最薄处厚度不应低于设计要求的85%。
@#@@#@全数检查。
@#@@#@查验质保资料、复验报告。
@#@@#@2@#@放样、号料的质量控制:
@#@@#@1)应对全长、跨度、平面对角线、高度、各节点间距、各孔群中心线间距等进行抽查;@#@@#@2)应对样板、样杆按照图纸进行量测;@#@@#@3)放样所用的度量工具,放样前必须校验,并查对计量检定证书;@#@@#@4)板材切割:
@#@零件的宽度、长度±@#@3.0;@#@切割面平面度0.05t且不大于2.0;@#@割纹深度2.0;@#@局部缺口深度1.0大于1.0的缺口补焊磨平@#@20N拉力拉尺量测检查,按照放样图尺寸核对;@#@@#@3@#@零件加工的质量控制:
@#@@#@1)剪切温度:
@#@普通碳素结构钢当环境温度低于-20℃,低合金钢当环境温度低于-15℃时,不得进行剪切工作;@#@@#@2)用于机械剪切的零件,剪切线与号料线的允许偏差不得大于2.0mm。
@#@断口的截面处不得有裂纹和产生大于1.0mm的缺楞;@#@@#@3)切割截面与钢材表面垂直度不应大于钢材厚度的10%,且不得大于2.0mm;@#@@#@4)对于厚度较大、直接承受动荷载作用的重要结构,剪切或气割后应将零件边缘2~3mm范围内的硬化和淬硬组织刨削掉;@#@@#@5)坡口加工,除设计有特殊要求外,均应按照《气焊、手工电弧焊及气体保护焊焊缝坡口的基本形式与尺寸》(GB985-88),和《埋弧焊焊缝坡口的基本形式与尺寸》(GB986-88)的规定加工。
@#@@#@6)检查焊件坡口、钝边及组对尺寸、钢构件组对间隙、外形尺寸是否符合规范图纸要求,以及焊接收缩量的预留。
@#@@#@7)边缘加工:
@#@零件的宽度、长度±@#@1.0mm;@#@加工边缘直线度L/3000且不大于2.0mm@#@观察、尺量检查@#@4@#@钢结构组装质量控制:
@#@@#@1)焊接组装时,应根据不同组装件要求的焊接程序进行焊接。
@#@钢柱、钢梁焊接时,应按照对称焊法或跳焊法;@#@@#@2)用自动焊或手工焊施焊承重构件的主焊缝的终端焊缝前,均应点焊同材质、同厚度的过渡引弧板;@#@@#@3)组装后的构件刚度较差,易失稳。
@#@在吊离模架或底样时,应注意选择重心吊点,使构件平衡受力。
@#@吊起扶直或旋转时应采取辅助设施,禁止吊装或拖动受力过大,防止构件变形或损坏。
@#@@#@4)测量钢柱与钢柱焊接收缩变形和在荷载下的压缩变形值,并反馈到下节柱的制作长度中去。
@#@@#@5)焊接H型钢组对:
@#@检查坡口角度、对口间隙、钝边、几何尺寸<500±@#@2.0;@#@截面高度h500-1000±@#@4.0;@#@截面宽度b±@#@3.0;@#@腹板中心线偏移2;@#@翼缘板垂直度 b/100且不大于3.0;@#@弯曲矢高L/1000且不大于5.0;@#@腹板局部平面度(1M范围内)t<14 3.0,t≥14 2.0;@#@柱身扭曲 h/250且不大于5.0;@#@柱底到牛腿支撑面距离±@#@L/2000±@#@8.0;@#@柱脚底板平面度5.0;@#@柱脚螺栓孔中心对轴线的距离3.0;@#@牛腿面的翘曲2.0;@#@螺栓孔径+1.0,-0;@#@同一组内任意两孔间的距离±@#@1.0;@#@两端铣平时构件长度±@#@2.0;@#@铣平面对轴线垂直度L/1500 @#@ @#@@#@检查焊接工序。
@#@观察、钢尺量测@#@5@#@钢结构安装质量控制:
@#@@#@1)钢构件的外观、尺寸及各项允许偏差应符合设计和《钢结构工程施工质量验收规范》(GB50205-2001)的规定;@#@@#@2)对本工程而言,主要是控制型钢柱、钢管柱的尺寸偏差在规范的允许范围内。
@#@定位轴线、基础、标高复测必须符合设计和规范要求;@#@上节柱与下节柱对口错边,钢柱的垂直度检查与测量;@#@检查上节柱与下节柱组对间歇,严防间隙过小无法溶透;@#@调整及纠偏方案,测量钢柱与钢柱焊接收缩变形和在荷载下的压缩变形值,并反馈到下节柱的制作长度中去;@#@柱牛腿与钢筋焊接必须保证有效厚度与长度;@#@安装焊接完成后钢柱、钢梁的固定,防止发生意外事故及浇筑砼施工中的钢柱位移。
@#@(刚性固定是必要的)@#@3)焊钉焊接弯曲30°@#@检验及外观检查:
@#@每批同类构件抽查10%,且不少10件,被抽查的构件,每件检查焊钉数量的1%,且不少于3个。
@#@@#@全数检查。
@#@@#@观察,钢尺量测,试孔器检查。
@#@@#@6@#@钢结构焊接连接质量控制:
@#@@#@1)钢构件的焊接质量,应符合《钢结构工程施工质量验收规范》(GB50205-2001)、《建筑钢结构焊接技术规程》(JGJ81-2002,J218-2002)以及设计的要求;@#@@#@2)焊缝外观质量检查,对于三级焊缝,直径≤1.0mm的气孔,在1000mm长度范围内不得超过5个。
@#@咬边深度不得超过0.5mm,累计总长度不得超过焊缝长度的20%。
@#@对于一、二级焊缝,表面不允许出现气孔、夹渣、裂纹、焊瘤等缺陷,二级焊缝咬边深度不得超过0.5mm,累计总长度不得超过焊缝长度的10%;@#@一级焊缝不得有咬边、未焊满、根部收缩等缺陷。
@#@检查数量:
@#@同类焊缝抽查10%,且不应少于3条;@#@同类构件抽查10%,且不少于3件;@#@每一类型焊缝按条数抽查5%,且不少于1条;@#@每条检查1处,总抽查数不少于10处。
@#@@#@3)焊缝的无损检验,应符合《钢结构工程施工质量验收规范》(GB50205-2001)中第5.2.4条的要求;@#@@#@4)焊缝的尺寸检查,应符合《建筑钢结构焊接技术规程》(JGJ81-2002,J218-2002)中第7.2条中的相关规定。
@#@同类构件抽查10%,且不少于3件;@#@每一类型焊缝按条数抽查5%,且不少于1条;@#@每条检查1处,总抽查数不少于10处。
@#@@#@5)焊接H型柱,在2倍翼缘宽度范围内其H型柱两端hf不得低于设计值。
@#@@#@6)、全溶透焊缝hf为t/4,允许偏差0-4mm。
@#@@#@7)查验施工方焊缝无损检测报告。
@#@@#@10倍放大镜观察检查。
@#@@#@检查焊缝无损检测报告。
@#@@#@钢尺、焊缝量规检查。
@#@@#@7@#@钢结构除锈质量控制:
@#@按照设计要求应达到Sa2级标准,工厂内应采用喷砂除锈。
@#@现场应用手工电动除锈机除锈。
@#@@#@观察检查,对比Sa2级标准样板检查。
@#@@#@8@#@钢结构防腐涂装质量控制:
@#@@#@1)钢构件涂装前必须进行对钢构件表面处理的隐蔽验收,钢构件表面除锈等级应达到设计和规范的要求,并不得有焊渣、焊疤、灰尘、油、水和毛刺;@#@@#@2)钢构件涂装环境应符合《钢结构工程施工质量验收规范》(GB50205-2001)中第14.1.4条的规定;@#@@#@3)钢构件涂装漆膜厚度应符合《钢结构工程施工质量验收规范》(GB50205-2001)中第14.2.2条的要求;@#@@#@4)钢构件涂装完成后的表面质量应符合《钢结构工程施工质量验收规范》(GB50205-2001)中第14.2.3条的要求。
@#@@#@观察检查。
@#@温度计、湿度计量测。
@#@超声波测厚仪检查。
@#@@#@2、钢结构安装工程监理要点@#@序号@#@控制要点@#@检查方法@#@1@#@钢结构地脚锚栓安装质量控制:
@#@@#@1)地脚锚栓的固定方式应可靠、牢固,并考虑土建施工影响,不得发生移位;@#@@#@2)地脚锚栓的安装偏差应符合设计和《钢结构工程施工质量验收规范》(GB50205-2001)中第10.2条中的规定。
@#@地脚螺栓安装好后的外露长度允许偏差0-+30MM,外露丝扣2-3扣@#@审核施工方案相关内容,尺量,经纬仪、水准仪测量。
@#@@#@2@#@钢结构构件吊装质量、安全控制:
@#@@#@1)吊装方案应安全合理,并应考虑施工荷载,防止构件吊装变形,并应有可靠的临时固定措施;@#@@#@2)吊装起重设备应有法定单位出具的使用证、安全检测报告,起重设备操作人员、起重指挥人员应持证上岗;@#@@#@3)吊装作业区域应隔离,应设置醒目标志,并应有专职安全员现场控制。
@#@登高作业人员应配备足够的安全防护用具;@#@@#@4)钢柱吊装就位后,应及时进行校正其垂直度,校正完毕应按吊装方案将钢骨柱上方临时固定牢再开始焊接。
@#@特别要注意校正时以土建轴线为准,并采取措施预防焊接变形。
@#@@#@5)钢梁吊装就位后,应用临时螺栓进行连接紧固,如采用高强螺栓连接,高强螺栓施拧扭矩必须达到初拧扭矩值,严禁使用高强度螺栓代替临时螺栓受剪;@#@@#@@#@审核施工方提交的专项施工方案,复核其吊装验算及吊点选择。
@#@对于方案中的专项安全措施应作重点审查。
@#@@#@查验使用证、安全检测报告,注意其真实性和有效性。
@#@@#@吊线、尺量,水准仪测量。
@#@@#@观察,检查构件或缆风绳固定是否牢靠。
@#@@#@对吊装过程进行全程旁站。
@#@@#@3@#@钢柱安装的质量控制:
@#@@#@1)钢柱的安装应先调整标高,再调整位移,最后调整垂直偏差。
@#@重复调整,直到柱的标高、位移、垂直偏差符合要求。
@#@@#@2)、安装的测量,校正应按相对标高或设计标高进行控制。
@#@钢柱在安装校正时,水平偏差校正到规范规定的允许偏差以内,垂直偏差应达到规范规定的1000/L。
@#@测量时应排除阳光侧面直射所引起的偏差,可选用几根标准柱进行对照测量。
@#@应在X轴及Y轴两个方向架经纬仪进行测量,同时需注意以土建轴线为基准。
@#@垂直偏差符合要求时,应复测相邻钢柱上端部的距离尺寸是否满足图纸要求,以达到双控的目的。
@#@@#@3)、当天安装的钢构件应形成稳定的空间体系,防止发生意外事故。
@#@@#@4)、钢柱,钢梁的安装应考虑混凝土施工等因素.符合设计和施工方案要求后做好加固工作。
@#@@#@5)、利用其它结构吊装或加固时应征得设计单位同意,并进行验算后采取相应措施方可施工。
@#@@#@按照图纸、规范要求,利用经纬仪、水平仪、皮尺对所有钢柱进行全数检查@#@4@#@钢结构扭剪型高强度螺栓连接质量控制:
@#@@#@1)对进场的高强度螺栓应严格按照质量证明文件进行核对,应将不同批次的螺栓区分放置,严禁混批。
@#@同时应监督施工方做好存放、保管措施;@#@@#@2)高强度螺栓应保持穿入方向一致,并保证连接副各配件安装方向正确。
@#@穿入时应保持自由穿入,不得借助外力强行穿入。
@#@无法穿入的孔,应采用铰刀铰孔;@#@@#@3)高强螺栓施拧用扭矩扳手必须经法定计量检定合格,并在有效期内;@#@@#@4)扭剪型高强度螺栓施拧,应严格按照初拧、复拧、终拧的程序进行,初拧或复拧后的螺栓应用颜色在螺母上标记,然后用专用扳手进行终拧,直至拧掉螺栓尾部梅花头。
@#@@#@5)应严格检查每班施拧纪录,并按照规范要求进行跟班抽查。
@#@对螺栓数量较多的节点,还应仔细检查是否存在漏拧现象,并监督施工方严格按照跳拧的方法施拧。
@#@@#@查验质量证明文件,与实物核对。
@#@@#@观察检查,跟班检查。
@#@@#@按规格核对扭矩扳手设定扭矩值。
@#@@#@观察检查是否拧掉梅花头。
@#@@#@5@#@钢结构防火涂料涂装质量控制:
@#@@#@1)涂装前的钢构件表面应经除锈和防锈处理,并不得有灰尘、杂物等;@#@@#@2)应严格控制涂装环境温度和湿度,应符合《钢结构防火涂料应用技术规范》(CECS24:
@#@90)中第3.1.6条之规定;@#@@#@3)应严格控制施工方按照设计耐火极限的要求和材料使用说明确定的涂装遍数进行涂装,并应要求施工方涂装时配备测厚工具随时检测厚度,以达到设计规定的厚度;@#@@#@4)完成的涂层应达到设计厚度,且表面不得有流坠、乳突、漏涂、脱粉和明显裂纹,如有个别裂纹,其宽度不应大于0.5mm。
@#@@#@观察检查";i:
12;s:
26341:
"高等教育自学考试汽车机械制造技术专业doc@#@吉考委字[2010J9号@#@关于开考高等教育自学考试@#@汽车机械制造技术专业(本科)的通知@#@各市(州)自学考试工作委员会(办公室):
@#@@#@为适应我国汽车工业可持续发展的要求,加快我省汽车工业的国际化进程,为振兴我省老工业基地经济发展服务,培养德才兼备、适应社会主义现代化建设发展所需要的汽车生产全行业的专门技术人才,打造汽车企业核心竞争力,本着主动适应的开考原则,经吉林省高等教育自学考试委员会(以下简称“省考委”)研究并报经全国考委批准(考委办函[2010150号),决定接受中国第一汽车集团公司的委托,自2010年10月面向“一汽集团”开考高等教育自学考试汽车机械制造技术专业(本科)。
@#@现就开考该专业的有关事宜通知如下。
@#@@#@一、凡一汽集团各公司的员工均可有组织地报考本专业,报名程序另行安排。
@#@@#@二、本专业考试时间与我省现行开考专业考试时间同步进行。
@#@首次开考时间为2010年10月。
@#@@#@三、本专业基础科段(专科)主考学校由长春汽车丁-业高等专科学校担任,本科段主考学校由吉林大学担任。
@#@主考学校的主要职责是:
@#@在自学考试T作上接受省考委的领导;@#@参与命题和评卷工作;@#@参与制定和修改课程自学考试人纲和实践环节考核人纲;@#@配合省考办进行有关实践环节的考核;@#@在毕业证书上副署;@#@完成省考委交办的其它有关工作。
@#@@#@四、凡学完本专业考试计划所规定的全部课程,考试成绩及格,实践环节考核成绩合格,思想品德经鉴定符合要求者,由省考委颁发毕业证书,主考学校在毕业证书上副署,国家承认学历。
@#@符合学位条件的本科毕业牛.,由吉林大学依据《中华人民共和国学位条例》的有关规定,授予相应的学丄学位。
@#@@#@五、各项收费标准均按吉省价收函字[200112号文件执行。
@#@@#@附件:
@#@高等教育自学考试汽车机械制造技术专业(本科)考试计划@#@二0—0年七月二十二日@#@主题词:
@#@开考自学考试专业通知@#@抄报:
@#@全国高等教育自学考试指导委员会@#@抄送:
@#@吉林省教育厅吉林大学长春汽车工业高等专科学校@#@吉林省高等教育自学考试委员会办公室2010年7月22日印发@#@附件:
@#@@#@高等教育自学考试@#@汽车机械制造技术专业(本科)考试计划@#@(中国第一汽车集团公司委托开考)@#@主考学校(本科段):
@#@吉林大学@#@(基础科段人长春汽车工业高等专科学校@#@一、指导思想@#@高等教育自学考试是国家对自学者进行的学历考试,是个人自学、社会助学和国家考试相结合的教育形式,是我国高等教育体系的一个重要组成部分。
@#@@#@开考高等教育自学考试汽车机械制造技术专业是为吉林省汽车及零部件制造企业培养高技能型人才,服务于地方经济建设发展需耍,通过校金合作的人才培养模式,针对汽车机械制造岗位的复杂技术丁种,开展既获得技师或高级技师职业资格,乂取得高等教育自学考试学历或学位,同时满足企业需耍的自学考试教育培训创新模式。
@#@@#@高等教育自学考试汽车机械制造技术专业在总体上与全日制普通高等院校的同专业、同层次水平相一致。
@#@在专业设置上与企业需耍相对应,在课程设置上与《国家职业标准》和企业对岗位专业知识及技能的耍求相对应。
@#@同时,体现了高等教育自学考试学历教育的系统性和实用性,实现人才培养紧密联系企业生产实际注重考核考生对专业基本理论、基本知识的掌握,更加注重职业技能的考核,增强考生分析问题和解决问题的能力。
@#@@#@二、专业基本要求@#@该专业培养适应汽车及零部件制造企业发展需耍的,熟练掌握汽车机械加T、机床装配与调整、机电设备维修(含机器人作业实现)、模具加工、铸造技术等专业知识,具备精湛的操作技能,在实际工作中能够解决关键技术和工艺操作性难题,有效组织生产现场管理的高技能型专业人才。
@#@@#@三、学历层次和规格@#@1、汽车机械制造技术专业分为基础科段和本科段两个学历层次。
@#@@#@2、取得本专业基础科段所有课程及实践考核的合格成绩,综合技能实践环节(综合技能知识、综合技能实践、综合技能课程设计与答辩三部分)成绩合格,累计达71学分,思想品德符合毕业耍求者,由吉林省高等教育自学考试委员会颁发汽车机械制造技术专业专科毕业证书,主考学校(长春汽车工业高等专科学@#@校)在毕业证书上副署,国家承认学历。
@#@@#@3、取得该专业本科段所有课程及实践考核的合格成绩,现场管理综合技能(实践)、综合技能实践环节(综合技能知识、综合技能实践、综合技能课程设@#@计与答辩三部分)成绩合格,累计达73学分,毕业论文答辩合格,思想品德符合毕业要求者由吉林省高等教育自学考试委员会颁发汽车机械制造技术专业木科毕业证书,主考学校(吉林大学)在毕业证书上副署,国家承认学历。
@#@@#@4、符合条件的本科毕业生,由吉林大学依据《屮华人民共和国学位条例》授予工学学士学位。
@#@@#@5、取得本专业基础科段或本科段课程合格成绩,符合钳工、工具钳工、镣工、车工、铳工、磨工、维修电工、机修钳工、加工中心操作工、模具钳工、模具维修工、铸造工、熔化工等工种条件者,取得技师或高级技师职业资格。
@#@@#@Hi@#@序号@#@课程代码@#@课程名称@#@学分@#@备注@#@基础科段(C080348)@#@1*@#@03706@#@思想道德修养与法律基础@#@2@#@2*@#@03707@#@毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表"@#@重要思想概论@#@4@#@3*@#@02183@#@机械制图
(一)@#@6@#@02184@#@机械制图(…)(实践)@#@1@#@4@#@09196@#@数学与物理基础@#@4@#@5@#@09198@#@汽年材料与金属加工@#@5@#@6@#@01461@#@机械原理与机械设计@#@4@#@01462@#@机械原理与机械设计(实践)@#@2@#@7@#@09197@#@汽车文化与构造@#@7@#@8@#@01952@#@互换性与测量基础@#@4@#@9@#@09199@#@丁•业电工与电子技术基础@#@6@#@092(H)@#@工业电工与电子技术基础(实践)@#@3@#@10@#@09207@#@汽车液压与气压传动@#@5@#@11@#@11799@#@机械制造丁艺与机床夹具设计
(一)@#@4@#@12@#@08784@#@数控加工工艺基础@#@4@#@08785@#@数控加工工艺基础(实践)@#@4@#@13@#@11800@#@钳工技师综合技能(实践)@#@6@#@任选一门@#@(综合技能@#@模块)@#@11801@#@锂T技师综合技能(实践)@#@6@#@11802@#@铳工技师综合技能(实践)@#@6@#@11803@#@磨工技师综合技能(实践)@#@6@#@11804@#@车工技师综合技能(实践)@#@6@#@11805@#@维修电T技师综合技能(实践)@#@6@#@11806@#@加工中心操作工技师综合技能(实践)@#@6@#@11807@#@机修钳T技师综合技能(实践)@#@6@#@11808@#@模具钳工技师综合技能(实践)@#@6@#@11809@#@模具维修工技师综合技能(实践)@#@6@#@11801@#@模具制造工技师综合技能(实践)@#@6@#@11811@#@铸造工技师综合技能(实践)@#@6@#@11812@#@熔化工技师综合技能(实践)@#@6@#@总学分@#@71@#@本科段(C080349)@#@1@#@03708*@#@屮国近现代史纲耍@#@2@#@2@#@03709*@#@马克思主义基本原理概论@#@4@#@3@#@03722@#@企业实用英语@#@4@#@4@#@09204@#@汽车制造工艺基础@#@4@#@5@#@09202@#@汽车CAD技术及应用@#@5@#@09203@#@汽车CAD技术及应用(实践)@#@3@#@6@#@11813@#@金属切削原理与刀具@#@5@#@7@#@11814@#@现代机床夹只设计@#@4@#@机械加工@#@(模块一)@#@44+nrnrBt44@#@8@#@11815@#@机械加工质量检测与控制@#@5@#@9@#@11816@#@数控机床加丁•丁•艺及设备@#@5@#@10@#@11817@#@数控加T中心加工T艺与编程@#@4@#@钳工、工具钳工、镇T、车工、铳工、磨工、加丁•中心操作丁模块@#@11818@#@数控加工中心加工工艺与编程(实践)@#@2@#@11@#@11819@#@典型PLC应用技术(S7-300/400PLC)@#@5@#@12@#@11820@#@数控机床电气系统案例分析@#@4@#@13@#@11821@#@汽车零部件加工技术@#@5@#@14@#@11822@#@数控设备维修实训@#@4@#@6@#@11823@#@工业电工与电子技术基础(本)@#@5@#@机电设备维@#@7@#@11824@#@机电传动技术与控制@#@6@#@修(含机器人@#@8@#@11825@#@电气系统测绘与设计@#@4@#@作业实现)@#@9@#@11819@#@典型PLCM用技术(S7-300/400PLC)@#@5@#@(模块二)@#@10@#@11826@#@变频器与现场总线技术@#@4@#@维修电工@#@11@#@11827@#@工业传感器与接口技术@#@4@#@机修钳T模@#@12@#@11828@#@机电设备维修实训@#@3@#@块@#@13@#@09217@#@汽车机器人焊接工程@#@6@#@09218@#@汽车机器人焊接T程(实践)@#@2@#@14@#@11829@#@典型工业机器人(KUKA/ABB)案例分析@#@4@#@6@#@11830@#@机械制造丁.艺与机床夹具设计(:
@#@■-)@#@4@#@模具加工@#@(模块三)模具钳丁、模只维修丁•、模具制造工模块@#@7@#@11831@#@模具材料与表面处理技术@#@5@#@8@#@11832@#@汽车模具技术-基础@#@6@#@9@#@11815@#@机械加工质量检测与控制@#@5@#@10@#@11833@#@汽车模具数控加工技术@#@4@#@11@#@11834@#@汽车冷冲压技术@#@4@#@12@#@11835@#@汽车塑料成型技术@#@4@#@13@#@09214@#@焊接方法及设备@#@7@#@14@#@11836@#@汽车模具装调与维修@#@4@#@6@#@01468@#@汽车材料学@#@4@#@汽车铸造@#@(模块四)铸造工、熔化工,铸造丁•程师选考模块@#@7@#@11837@#@铸造工艺学@#@6@#@8@#@11838@#@造型材料@#@4@#@9@#@11839@#@特种铸造工艺学@#@4@#@10@#@11840@#@铸造合金及其熔炼@#@6@#@11@#@11841@#@铸造设备@#@5@#@12@#@11842@#@铸造质量控制应用技术@#@4@#@13@#@11843@#@铸造企业管理@#@4@#@14@#@11844@#@应用文吗作与办公软件@#@4@#@11845@#@应用文写作与办公软件(实践)@#@2@#@15@#@11846@#@现场管理综合技能(实践)@#@2@#@16@#@11847@#@钳工高级技师综合技能(实践)@#@6@#@任选门@#@(综合技能@#@模块)@#@11848@#@镣工高级技师综合技能(实践)@#@6@#@11849@#@铳丁•高级技师综合技能(实践)@#@6@#@11850@#@磨丁•高级技师综合技能(实践)@#@6@#@11851@#@车工高级技师综合技能(实践)@#@6@#@11852@#@维修电工高级技师综合技能(实践)@#@6@#@11853@#@加工中心操作工高级技师综合技能(实践)@#@6@#@11854@#@机修钳工高级技师综合技能(实践)@#@6@#@11855@#@模具钳工高级技师综合技能(实践)@#@6@#@11856@#@模具维修T高级技师综合技能(实践)@#@6@#@11857@#@模具制造丁.高级技师综合技能(实践)@#@6@#@11858@#@铸造丁•高级技师综合技能(实践)@#@6@#@11859@#@熔化丁•高级技师综合技能(实践)@#@6@#@11860@#@汽车机械制造技术专业毕业论文@#@不计学分@#@总学分@#@73@#@五、有关说明@#@1、各门课程自学考试的内容和要求以及实践环节的内容、要求和考核办法@#@由各课程的自学考试大纲规定。
@#@@#@2、试题应体现各门课程大纲规定的要求,适当安排理论知识和应用能力两个方面的比重,既注意考核理论知识的深度和广度,乂注意考核分析问题和解决问题的能力。
@#@@#@3、各门课程的理论考试均采用闭卷考试,考试时间为2.5小时。
@#@理论课程笔试采用白分制计分,60分为及格。
@#@@#@4、凡有实践性环节的课程要在理论部分考试合格后再参加实践环节考核,实践环节考核成绩按优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级记分。
@#@@#@六、主要课程说明@#@(-)基础科段@#@1、思想道德修养与法律基础(略)@#@2、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论(略)@#@3、机械制图
(一)@#@通过木课程的学习使考牛熟悉国家机械制图标准,熟练掌握轴套类、盘盖类、叉架类、箱体类等典型零件绘图与读图方法和步骤;@#@掌握装配图的绘制与阅读方法;@#@能正确选用和使用常用量具,具备尺寸公差、形位公差、表而粗糙度的合理选择、标注和检测的能力;@#@能熟练运用AutoCAD用软件绘制机械图样,具有典型零件的三维造梨的能力。
@#@@#@4、数学与物理基础@#@本课程是后续专业基础课和专业课学习的基础。
@#@要求掌握微积分、常微分方程初步,力学、电学等数学与物理基础知识。
@#@@#@主耍课程内容有函数、极限、连续、导数、微分、不定积分、定积分及应用、常微分方程等;@#@质点的运动、力、动力学、振动和波、冲量与动量、功和能、气体的性质、电场、恒定电流、磁场、电磁感应、交变电流等。
@#@@#@5、汽车材料与金属加工@#@《汽车材料与金属加工》是木专业的一门综合性专业基础课程。
@#@要求掌握汽@#@车用金属材料及热处理、非金属(包括油料)、汽车零件加工与装配等基础知识,具有选用材料、安排汽车各件加T的基本技能,培养学生汽车制造T艺(铸造、锻造、焊接、冲压)技术方面的技能。
@#@@#@主耍课程内容有金属材料的力学性能、钢铁材料、有色金属及合金、典型汽车零件选材、非金属材料、石油的基本组成与炼制、汽车燃料、汽车润滑剂、汽车一工作液、汽车轮胎、汽车美容材料、焊接、飯金加工和金属切削加工方法及基木工艺过程,各种刀具及其应用,车床,铳床,钻床等原理、结构及应用。
@#@@#@6、机械原理与机械设计@#@《机械原理》部分是机械类各专业屮研究机械共性问题的一门主干技术基础课。
@#@掌握机构学和机械动力学的基本理论、基本知识和基本技能,并初步具有拟定机械结构、运动、动力分析和设计机构的能力,增强学生对机械技术工作的适应能力和开发能力。
@#@@#@《机械设计》部分是培养学生机械设计能力的技术基础课。
@#@在教学内容上,掌握机械设计的基本知识、基本理论和基本方法;@#@在实践教学内容上,培养设计构思和设计技能,使考生对丁程实际问题具有分析和解决的能力,培养考生创新思维能力。
@#@@#@课程主要内容有:
@#@机构的组成和分析、常用机构及其设计、机械动力学基础、机构零部件的工作能力设计、机械零部件的结构设计、机械方案的设计、机械创新设计等。
@#@@#@7、汽车文化与构造@#@《汽车文化与构造》主耍分汽车文化、汽车行业企业及产品的国家标准、汽车发动机结构与原理、汽车底盘及车身附件构造与原理四部分。
@#@@#@《汽车文化与构造》耍求熟悉汽车起源和发展过程中出现的汽车文化、造型文化、名人文化、名车文化、车标文化、赛车文化以及技术文化等,掌握我国汽车工业发展史,我国汽车工业的现状和前景,中国汽车工业产品编写规则,汽车行业金业及产品的国家标准和国际通用标准。
@#@@#@理解汽车构造的基本知识;@#@掌握汽车各系统、机构的组成及丁作过程;@#@熟练掌握汽车主耍总成及其零部件的结构特点、工作原理、调整、维护方法;@#@培养考生汽车主要总成的拆装技能,为其它专业课程打下基础。
@#@@#@课程主要内容有总论、发动机总体构造及工作原理、曲柄连杆机构、配气机构、汽油机供给系、柴油机供给系、发动机排气的净化、发动机冷却系、发动机润滑系、汽车传动系、离合器、变速器与分动器、液力机械传动、万向传动装置、驱动桥、汽车行驶系、汽车转向系、汽车制动系等。
@#@@#@8、互换性与测量基础@#@《互换性与测量基础》是本专业的一门技术基础课,耍求考生了解互换性与标准化的重要性,熟悉有关极限与配合的基本概念,掌握若干基础公差标准的主耍内容,初步掌握确定公差的原则和方法,了解儿何量测量的基本工具和方法,初步建立测量误差的概念和计算方法。
@#@@#@课程内容主耍有互换性的概念及其意义、互换性的条件;@#@公差与配合的基本术语及定义、标准公差系列和基本偏差系列、公差与配合的选用;@#@形状公差和误差、位置公差和谋差、公差原则、形位公差的选择与形位误差的测量;@#@表面粗糙度评定参数及其数值、表面粗糙度的测量;@#@滚动轴承的精度等级及具应用、滚动轴承与轴和売体孔的配合及应用;@#@尺寸误差的基本概念、用光滑极限量规检验工件、用通用计量器具测量工件。
@#@@#@9、工业电工与电子技术基础@#@《工业电工与电子技术基础》是本专业的一门重要专业基础课。
@#@通过电工与电子学的基本理论、基本知识、基本技能和分析计算的基本方法,为后续课程奠定基础。
@#@要求掌握电T与电子技术的基本理论,并能应用这些理论对较复杂电路和电子电路进行初步分析;@#@了解电机、电器的基本工作原理和性能并能正确使用;@#@了解各种电子器件的作用和功能,通过实践技能训练,能够独立完成规定的实验。
@#@@#@课程主耍内容分两部分:
@#@《电工技术》部分有电路、电机与继电一接触器控制、电工测量和安全用电四部分构成,主要介绍电路的基本定律、分析方法、正弦交流电路、非正弦交流电路、三相电路、电路的暂态分析、交流电动机、继电接触器控制系统、安全用电等。
@#@《电子技术》部分有模拟电子技术、数字电子技术两部分,主耍介绍半导体器件、基本放大电路、集成运算放大器、正弦波振荡电路、直流稳压电源、门电路和组合逻辑电路、触发器和时序逻辑电路、模拟量和数字量的转换等。
@#@@#@10、汽车液压与气压传动@#@《汽车液压与气压传动》的两种传动方式在各种机械设备上都有广泛的应用。
@#@通过本课程的学习使考生掌握液压与气压传动技术的基本知识,典型液压元件的结构特点和工作原理;@#@掌握液压基本回路的组成,典型液压传动系统的工作原理,液压传动系统的设计计算及其在丁程实际中的应用等;@#@掌握气压传动的基本原理和特点,为后续课程的学习打下坚实的基础。
@#@@#@课程主要内容有液压传动概述、液压泵和液压马达、液压缸、液压辅助元件、方向控制阀、压力控制阀、流量控制阀、比例阀、伺服阀及其它液压阀、液压基本回路、典型液压系统及实例、液压传动系统的设计与计算、气压传动等。
@#@@#@11、机械制造工艺与机床夹具设计
(一)@#@《机械制造工艺与机床夹具设计》是以机械制造中的T艺问题与夹具设计为研究对彖的一门应用性技术学科,是主耍专业课。
@#@通过本课程的学习使考生掌握设计机械制造工艺规程中的基本方法,学会解决生产实践中岀现的各种质量问题和效率问题的基本方法,掌握设计各种机械加工所需要的工、夹、量辅具的设计方法,了解机械加工所需专用机床的设计方法。
@#@@#@课程主耍内容有机械加丁•丁艺规程的制订、机械加丁精度、机械加工的表面质量、机床夹具设计基础、机床专用夹具及其设计方法、典型零件加T、特种加工工艺、计算机辅助工艺设计与现代制造技术、装配工艺基础等。
@#@@#@12、数控加工工艺基础@#@《数控加工工艺基础》专业课程要求掌握数控丁•艺知识和数控机床编程基本知识及代码指令功能,熟练应用数控机床的编程指令编制出符合加T工艺过程的程序,并能在数控设备上完成从T件的装卡定位到加T岀符合图样耍求的合格零件。
@#@@#@主要课程内容包括数控加工工艺与编程基础、数控刀具、数控车削加工工艺制定与编程、数控铳削加工工艺制定与编程、加工中心加工工艺制定与编程、数控电火花线切割加丁工艺制定与编程。
@#@@#@
(二)本科段@#@1、中国近现代史纲要(略)@#@2、马克思主义基本原理概论(略)@#@3、企业实用英语@#@《企业实用英语》要求掌握学习知识、获取信息、进行沟通、参与竞争必备@#@的英语交流能力。
@#@主耍内容有汽车生产管理与办公英语、汽车市场与公关英语、商务谈判与法规英语、财务与金融英语、计算机与网络英语等。
@#@@#@4、汽车制造工艺基础@#@《汽车制造T艺基础》课程是汽车四大工艺即冲压、焊装、涂装、整车装配技术的基础课,通过本课程的学习使考生掌握汽车制造基本成形和加工方法、汽车制造工艺基础知识、典型零件制造工艺、材料成形和机械加工及装配方面的基础知识,能够正确考虑加工工艺和装配工艺等方面的耍求,具备从丁艺观点去分析和评价汽车零、部件(总成)结构的基本能力;@#@使考生对汽车的四大丁艺有所了解。
@#@@#@主耍课程内容有汽车制造过程概述、汽车及其零件制造屮常用制造T艺的基础知识、工件的机械加工质量、工件的定位和机床夹具、机械加工工艺规程的制定、尺寸链原理及其应用、装配工艺基础、结构工艺性、汽车典型零件的制造工艺、汽车车身制造工艺、口动化制造系统及先进制造技术简介等。
@#@@#@5、汽车CAD技术及应用@#@《汽车CAD技术及应用》耍求考生通过对CAD/CAM/CAE应用软件的学习,能够应用计算机处理设计、生产及丁程问题;@#@掌握二维丁程图形的绘制方法;@#@掌握三维线框造型、曲面造型、实体造型、参数化设计技术和特征造型技术;@#@理解CAPP系统的基本组成、原理及应用;@#@了解数控加工及其编程方法。
@#@根据专业模块分別掌握汽车车身、汽车底盘、汽车模具、铸造的CAD/CAM/CAE技术。
@#@@#@课程主耍内容有CAD/CAM/CAE技术发展概论,应用典型CAD/CAM/CAE应用软件处理图形(汽车零部件设计、汽车装配图设计、工程图设计)、模型(曲而、实体、特征建模)、生产、工艺过程等,数控加工及程序编制等。
@#@@#@6、金属切削原理与刀具@#@《金属切削原理与刀具》掌握金属切削过程的基本理论、基本规律;@#@了解常用金属切削刀具的类型、结构特点与应用范I韦I,并能正确的选择与使用刀具;@#@掌握刀具合理的儿何参数的选择和应用、常用刀具材料的性能和应用范用;@#@能初步具有选择合理的刀具材料、常用刀具合理的儿何参数、切削用量及其它切削加工条件的能力;@#@初步掌握刀具的设计计算方法;@#@了解金属切削理论研究及刀具的最新成就和发展趋势。
@#@@#@课程主要内容有基本定义、刀具材料、金属切削过程、切削力、切削热与切削温度、刀具磨损与使用寿命、切削用量的选择、丁•件材料切削加丁•性与切削液、已加工表而质量、刀具合理儿何参数的选择及磨削。
@#@切削刀具部分包括车刀、成形车刀、孔加工刀具、铳削与铳刀、拉削与拉刀、螺纹刀具、齿轮刀具及自动化加工用刀具等。
@#@@#@7、现代机床夹具设计@#@《现代机床夹具设计》要求了解机床夹具的作用、分类及其组成,熟悉机床夹具的常用定位方式和常用定位元件,能根据丁•序简图提供的定位方案正确选用定位元件;@#@能运用工件定位的六点定位原理,正确分析工件定位时各定位元件所限制的自由度;@#@掌握常见定位方式的定位误差计算方法;@#@能够根据T序简图提供的装夹方式,正确选择夹紧力的作用方向和作用点;@#@熟悉钻床夹具、铳床夹具、车床夹具的结构特点;@#@具备机床夹具的设计能力。
@#@@#@课程主耍内容有机床夹具在机械加工中的作用、机床夹具的分类及组成、机床夹具在工艺系统中的地位、现代机床夹具的发展方向;@#@夹具设计原理、夹具设计的基本步骤与方法、机床夹具设计的相关资料、各类机床夹具的典型结构及其设计耍点、机床夹具零件及部件、机床夹具设计范例等。
@#@@#@8、机械加工质量检测与控制@#@《机械加工质量检测与控制》耍求了解影响机械零件加工质量的各种因素及采取的质量控制措施,掌握质量检测的各种方法及毛坯、装配质量的控制。
@#@@#@课程主耍内容有零件的使用性能与加工质量、零件加工过程质量控制的影响因素、加丁过程质量控制措施、儿种典型零件的加T质量控制;@#@检测技术相关知识、常用计量器具及选用、检验误差及检验误差消除方法、检测用具的使用常识、三坐标测量机简介;@#@儿何误差类型、尺寸误差检测(直径、长度、厚度检测)、形状课差检测、七种表面粗糙度误差检测方法、角度谋差检测方法;@#@各类毛坯的检测、典型零件加工质量控制与检测、装配质量控制与检测等。
@#@@#@9、数控机床加工工艺及设备@#@《数控机床加工T艺及设备》耍求了解数控加工工艺、设备、数控机床结构基本知识,正确掌握数控刀具";i:
13;s:
29941:
"高考18个文言虚词归类速记@#@18个文言虚词归类速记@#@关于文言虚词@#@文言虚词是指那些意义比较抽象,基本不能明确地表示意义,而只能组织实词使句子结构完整的词,它是构成文言句子不可或缺的部分。
@#@古今汉语中,差别最大的不是实词,而是虚词。
@#@“之乎者也”已成为文言文最显著的特色,甚至成了文言文的代称。
@#@可见,文言虚词在文言文中的地位是极其重要的。
@#@@#@文言虚词数量远不如实词多,但在文言文中使用频率高,语法作用大,用法相当复杂且非常灵活。
@#@清人袁仁林说过“千言万语,止此几个虚词出入参伍其间,而运用无穷”。
@#@@#@文言虚词与现代汉语虚词差异较大。
@#@现代汉语虚词一般就当虚词用,而文言虚词由于是从实词演化而来,所以大部分虚词都有实词的含义,所谓“虚词不虚”。
@#@@#@《考纲》要求掌握的常见的18个文言虚词:
@#@@#@而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之@#@高考文言虚词常见用法@#@而@#@
(一)连词。
@#@可链接词、短语和分句,表示多种关系。
@#@@#@1.表示并列关系。
@#@一般不译,有时可译为“又”。
@#@@#@①蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄者(《劝学》)@#@注:
@#@【并列关系连词两侧的词语可以调换,调换后语意不发生变化。
@#@】@#@2.表示递进关系。
@#@可译为“并且”或“而且”。
@#@@#@①亚父受玉斗,置之地,拔剑撞而破之。
@#@(《鸿门宴》)@#@3.表示承接关系。
@#@可译为“就”“接着”,或不译。
@#@@#@①置之地,拔剑撞而破之。
@#@(《鸿门宴》)@#@4.表示转折关系。
@#@可译为“但是”或“却”。
@#@@#@①青取之于蓝而青于蓝。
@#@(《荀子·@#@劝学》)@#@②有如此之势,而为秦人积威之所劫(《六国论》)@#@③信也,吾兄之盛德而夭其嗣乎(《祭十二郎文》)@#@④园日涉以成趣,门虽设而常关(《归去来兮辞》)@#@5.表示假设关系。
@#@可译为“如果”“假如”。
@#@@#@①诸君而有意,瞻予马首可也。
@#@(《冯婉贞》)@#@②死而有知,其几何离(《祭十二郎文》)。
@#@@#@③人而无信,不知其可也。
@#@(《论语·@#@为政》)@#@④秦以城求璧而赵不许,曲在赵(《廉颇閵相如列传》)@#@6.表示修饰关系。
@#@连接状语与中心语。
@#@相当于“着”、“地”等,可不译。
@#@@#@①吾尝跂而望矣,不如登高之博见也(《劝学》)@#@②填然鼓之,兵刃既接,弃甲曳兵而走(《寡人之于国也》)@#@③怒而飞,其翼若垂天之云(《逍遥游》)@#@④念天地之悠悠,独怆然而涕下(《登幽州台歌》)@#@7.表示因果关系。
@#@相当于“因而”。
@#@@#@①余亦悔其随之而不得极夫游之乐也(《游褒禅山记》)@#@②表恶其能而不用也(《赤壁之战》)。
@#@@#@③玉在山而草木润,渊生珠而崖不枯。
@#@(《劝学》)@#@④微波入焉,涵淡澎湃而为此也(《石钟山记》)@#@8.表示目的关系。
@#@@#@①缦立远视,而望幸焉(《阿房宫赋》)@#@②籍吏民,封府库,而待将军(《鸿门宴》)@#@9.表方位。
@#@可译为:
@#@以。
@#@@#@①三代而下,有学而不问。
@#@(《问说》)@#@②由孔子而来,至今百有余岁(《孟子》)@#@10.表示连接的前后两部分是陈述与被陈述的关系。
@#@@#@大阉之乱,缙绅而能不易其志者,四海之大,有几人欤?
@#@(《五人墓碑记》)@#@
(二)代词@#@1.你(们)、你(们)的。
@#@它与“尔”是同源字,在上古之时音近义通。
@#@@#@①妪每谓予曰:
@#@“其所,而母立于兹。
@#@”(《项脊轩志》)@#@②业根,死期至矣!
@#@而翁归,自与汝复算耳!
@#@(《促织》)@#@③孰是君也,而可无死乎?
@#@(《勾践灭吴》)@#@④蚤缫而绪,蚤织而缕(《种树郭橐驼传》)@#@2.近指代词,今译为:
@#@此、这样。
@#@@#@何意出此言,同是被逼迫,君而妾亦然。
@#@(《孔雀东南飞》)@#@(三)动词(有书称之为“比况词”),译为“如、好像、像”。
@#@它与“如”是同源字,在上古时读音相近,意义相通。
@#@@#@①荆人弗知,循表而夜涉,溺死者千有余人,军惊而坏都舍(《察今》)@#@②白头而新,倾盖而故,何则?
@#@知与不知也(《新序》)@#@(四)音节助词。
@#@不译。
@#@@#@君子耻其言而过其行(《论语》)@#@(五)语气词。
@#@用在句尾,可译为:
@#@啊、吧。
@#@@#@若敖氏之鬼,不其馁而。
@#@(《左传·@#@宣公四年》)@#@注:
@#@【若敖鬼馁:
@#@若敖:
@#@指春秋时楚国的若敖氏;@#@馁:
@#@饿。
@#@若敖氏的鬼受饿了。
@#@比喻没有后代,无人祭祀。
@#@】@#@(六)通“耐”、“能”,可译为:
@#@能够、才能。
@#@@#@①行柔而刚,用弱而强(《淮南子·@#@原道训》)@#@②故夫知效一官,行比一乡,德合一君而征一国者,其自视亦若此矣。
@#@)《庄子·@#@逍遥游》)@#@(七)与“而”有关的复合虚词。
@#@@#@【而已】放在句末,表示限止的语气助词,相当于“罢了”。
@#@@#@①未几而摇头顿足者,得数十人而已(《虎丘记》)@#@②闻道有先后,术业有专攻,如是而已(《师说》)@#@③我决起而飞,枪榆枋而止,时则不至,而控于地而已矣(《逍遥游》)@#@④一桌、一椅、一扇,一抚尺而已(《口技》)@#@【而后】才,方才。
@#@@#@①臣鞠躬尽瘁,死而后已。
@#@@#@②三月而后成。
@#@@#@【而况】即“何况”,用反问的语气表示更进一层的意思。
@#@@#@①今以钟磬置水中,虽大风浪不能鸣也。
@#@而况石乎!
@#@@#@②技经肯綮之未尝,而况大軱乎!
@#@@#@③臣虽下愚,知其不可,而况于明哲乎(《谏太宗十思疏》)@#@【既而】不久,一会儿。
@#@@#@①既而以吴民之乱请于朝,按诛五人(《五人墓碑记》)@#@②既而得其尸于井,因而化怒为悲,抢呼欲绝(《促织》)@#@③既而将诉于舅姑,舅姑爱其子,不能御(《柳毅传》)@#@何@#@
(一)用作疑问代词。
@#@@#@1.单独作谓语,后面常有语气助词“哉”“也”,可译为“为什么”“什么原因”。
@#@@#@①何者?
@#@严大国之威以修敬也。
@#@(《廉颇蔺相如列传》)@#@②予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?
@#@(《岳阳楼记》)@#@③齐人未尝赂秦,终继五国迁灭,何哉?
@#@(《六国论》)@#@2.作动词或介词的宾语,主要代处所和事物,可译为“哪里”“什么”。
@#@译时,“何”要后置。
@#@@#@①豫州今欲何至?
@#@(《赤壁之战》)@#@②大王来何操?
@#@(《鸿门宴》)@#@③一旦山陵崩,长安君何以自托于赵?
@#@(《触龙说赵太后》)@#@3.作定语,可译为“什么”“哪”。
@#@@#@①其间旦暮闻何物,杜鹃啼血猿哀鸣。
@#@(《琵琶行》)@#@②然则何时而乐耶?
@#@(《岳阳楼记》)@#@③阁中帝子今何在?
@#@《滕王阁序》@#@④丞相祠堂何处寻?
@#@《蜀相》@#@
(二)用作疑问副词。
@#@@#@1.用在句首或动词前,常表示反问,可译为“为什么”“怎么”。
@#@例释:
@#@@#@①何不按兵束甲,北面而事之?
@#@(《赤壁之战》)@#@②徐公何能及君也?
@#@(《邹忌讽齐王纳谏》)@#@③何敢助妇语《孔雀东南飞》。
@#@@#@2.用在形容词前,表示程度深,可译为“怎么”“多么”“怎么这样”。
@#@例释:
@#@@#@①至于誓天断发,泣下沾襟,何其衰也!
@#@(《伶官传序》)。
@#@@#@②作计何不量《孔雀东南飞》。
@#@@#@③入门两眼何悲凉《贫士叹》@#@(三)作语助词,相当于“啊”。
@#@@#@新妇车在后,隐隐何甸甸。
@#@(《孔雀东南飞》)@#@(四)何:
@#@通“呵”,喝问。
@#@例释:
@#@@#@信臣精卒陈利兵而谁何。
@#@(谁何:
@#@呵问他是谁何。
@#@意思是检查盘问。
@#@(《过秦论》)@#@【何如】【奈何】【若何】表示疑问或反问,译为“怎么样”“怎么办”“为什么”。
@#@@#@①以五十步笑百步,则何如(《季氏将伐颛臾》)@#@②其辱人贱行,视五人之死,轻重固何如哉(《五人墓碑记》)@#@③沛公大惊,曰:
@#@“为之奈何?
@#@”(《鸿门宴》)@#@④奈何取之尽锱铢,用之如泥沙(《阿房宫赋》)@#@⑤樊哙曰:
@#@"@#@今日之事何如?
@#@"@#@(《鸿门宴》)@#@⑥今单车来代之,何如哉?
@#@(《信陵君窃符救赵》)@#@⑦君以袁某为何如人哉?
@#@(《谭嗣同》)@#@【何以】即“以何”,介宾短语,用于疑问句中作状语,根据“以”的不同用法,分别相当于“拿什么”“凭什么”等。
@#@@#@①一旦山陵崩,长安君何以自托于赵(《触龙说赵太后》)@#@②不为者与不能者之形何以异(《齐桓晋文之事》)@#@③吾王庶几无疾病与,何以能鼓乐也(《庄暴见孟子》)@#@④荣禄遇足下素厚,足下何以待之?
@#@(《谭嗣同》)@#@⑤何以战?
@#@(《曹刿论战》)@#@【无何】译为“不久”“没多久”。
@#@@#@抚军不忘所自,无何,宰以卓异闻,宰悦,免成役(《促织》)@#@【何乃】译为“怎能”。
@#@@#@阿母谓府吏:
@#@何乃太区区(《孔雀东南飞》)@#@【何必】译为“不必”,表示反问语气。
@#@@#@王何必曰得,亦有仁义而已矣。
@#@(《孟子·@#@梁惠王上》)@#@【何许】译为“何处,什么地方”。
@#@@#@大铁椎,不知何许人。
@#@(《大铁椎传》)@#@【何其】译为“多么,怎么这样”,用疑问口气表示程度。
@#@@#@至于誓天断发,泣下沾襟,何其衰也!
@#@(《伶官传序》)@#@乎@#@
(一)用作语气助词。
@#@@#@1.表疑问语气。
@#@可译为“吗”“呢”。
@#@例释:
@#@@#@①几寒乎?
@#@欲食乎?
@#@(《项脊轩志》)@#@②技盖至此乎?
@#@(《庖丁解牛》)@#@③欲安所归乎?
@#@(《赤壁之战》)@#@2.表示反问语气,相当于“吗”、“呢”。
@#@例释:
@#@@#@①布衣之交尚不相欺,况在国乎?
@#@(《鸿门宴》)@#@②吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?
@#@(《师说》)@#@③然豫州新败之后,安能抗此难乎?
@#@(《赤壁之战》)@#@④事不目见耳闻而臆断其有无,可乎?
@#@《石钟山记》@#@3.表测度或商量语气,可译为“吧”。
@#@例释:
@#@@#@①王之好乐甚,则齐其庶几乎。
@#@(《庄暴见孟子》)@#@②圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?
@#@@#@③日食饮得无衰乎(《触龙说赵太后》)@#@④今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎?
@#@(《陈涉世家》)@#@⑤无以,则王乎?
@#@(《齐桓晋文之事》)@#@4.用于感叹句或祈使句,可译为“啊”“呀”等。
@#@例释:
@#@@#@①宜乎百姓之谓我爱也(《齐桓晋文之事》)@#@②长铗归来乎!
@#@出无车(《冯谖客孟尝君》)@#@③呜呼!
@#@熟知赋敛之毒有甚是蛇者乎!
@#@(《捕蛇者说》)@#@5.用在形容词后,含有赞叹意味。
@#@例释:
@#@@#@①巍巍乎舜禹之有天下百不与焉!
@#@《论语·@#@泰伯》。
@#@@#@②西望夏口,东望武昌,山川相缪,郁乎苍苍(《赤壁赋》)@#@6.用在句中的停顿处。
@#@例释:
@#@@#@①胡为乎遑遑何之?
@#@(《归去来辞》)@#@②秦于是乎输粟于晋《左传·@#@僖公十五年》。
@#@@#@
(二)用作介词,相当于“于”,在文中有不同的翻译。
@#@例释:
@#@@#@①醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。
@#@(《岳阳楼记》)[乎:
@#@于]@#@②今虽死乎此,比吾乡邻之死则已后矣。
@#@(《捕蛇者说》)[乎:
@#@在]@#@③生乎吾前,其闻道也固先乎吾?
@#@(《师说》)[前一个“乎”:
@#@在;@#@后一个“乎”:
@#@比。
@#@]@#@④吾尝疑乎是。
@#@[乎:
@#@对。
@#@]@#@⑤君子博学而日参省乎己。
@#@(《论语》)[乎:
@#@对。
@#@]@#@⑥亦无怪乎其私之也。
@#@(乎:
@#@对于)@#@⑦盖进乎技矣。
@#@(《庖丁解牛》)[乎:
@#@在]@#@⑧以吾一日长乎尔。
@#@[乎:
@#@比。
@#@]@#@(三)可作词尾,译为“……的样子”“……地”。
@#@例释:
@#@@#@①以无厚入有间,恢恢乎其于游刃必有余地矣(《庖丁解牛》)。
@#@@#@②浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止;@#@飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙(《赤壁赋》)@#@乃@#@
(一)用作副词。
@#@@#@1.表示前后两事在情理上的顺承或时间上的紧接,可译为“才”“这才”“就”等。
@#@@#@①设九宾于廷,臣乃敢上璧。
@#@(《廉颇蔺相如列传》)@#@②悉使蠃兵负草填之,骑乃得过。
@#@(《赤壁之战》)@#@③度我至军中,公乃入(《鸿门宴》)@#@④断其喉,尽其肉,乃去(《黔之驴》)@#@2.强调某一行为出乎意料或违背常理,可译为“却”“竟(然)”“反而”等。
@#@@#@①问今是何世,乃不知不汉。
@#@(《桃花源记》)@#@②今其智乃反不能及。
@#@(《师说》)@#@③而陋者乃以斧斤考击而求之。
@#@(《石钟山记》)@#@④夫赵强而燕弱,而君幸于赵王,故燕王欲结于君。
@#@今君乃亡赵走燕。
@#@(《廉颇蔺相如列传》)@#@3.可表示对事物范围的一种限制,可译为“只”“仅”等。
@#@@#@项王乃复引兵而东,至东城,乃有二十八骑。
@#@(《项羽本纪》)@#@4.用在判断句中,起确认作用,可译为“是”“就是等。
@#@@#@①若事之不济,此乃天也。
@#@(《赤壁之战》)@#@②嬴乃夷门抱关者也。
@#@(《信陵君窃符救赵》)@#@③无伤也,是乃仁术也,见牛未见羊也(《齐桓晋文之事》)@#@④所谓华山洞者,以其乃华山之阳名之也。
@#@(《游褒禅山记》)@#@
(二)用作代词。
@#@@#@1.用作第二人称,常作定语,译为“你的”;@#@也作主语,译为“你”。
@#@不能作宾语。
@#@@#@①王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。
@#@(陆游《示儿》)@#@②与尔三矢,尔其无忘乃父之志!
@#@《伶官传序》@#@2.用作指示代词,译为“这样”。
@#@@#@夫我乃行之,反而求之,不得吾心(《齐桓晋文之事》)@#@3.还可作连词用,表衔接或转折,解释为“若夫”、“至于”“如果”等。
@#@@#@非独政能也,乃其姊亦烈也《史记·@#@刺客列传》。
@#@@#@【无乃】表猜测,译为“恐怕……”。
@#@@#@①今君王既栖于会稽之上,然后乃求谋臣,无乃后乎(《勾践灭吴》)@#@②无乃尔是过与(《季氏将伐颛臾》)@#@③今少卿乃教以推贤进士,无乃与仆私心剌谬乎(《报任安书》)@#@【乃尔】译为“这样”。
@#@@#@府吏再拜还,长叹空房中,作计乃尔立(《孔雀东南飞》)@#@其@#@
(一)用作代词,又分几种情况:
@#@@#@1.第三人称代词。
@#@作领属性定语,可译为“他的”,“它的(包括复数)”。
@#@@#@①臣从其计,大王亦幸赦臣(《廉颇蔺相如列传》)@#@②今者项庄拔剑舞,其意常在沛公也(《鸿门宴》)@#@2.第三人称代词。
@#@作主谓短语中的小主语,应译为“他”“它(包括复数)”。
@#@@#@①秦王恐其破壁。
@#@(《廉颇蔺相如列传》)@#@②其闻道也固先乎吾。
@#@(《师说》)@#@3.活用为第一人称或第二人称。
@#@译为“我的”“我(自己)”或者“你的”“你”。
@#@@#@①今肃迎操,操当以肃还付乡党,品其名位,犹不失下曹从事。
@#@(《赤壁之战》)@#@②而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。
@#@(《游褒禅山记》)@#@③老臣以媪为长安君计短也,故以为其爱不若燕后(《触龙说赵太后》)@#@4.指示代词,表示远指。
@#@可译为“那”“那个”“那些”“那里”。
@#@@#@①及其出,则或咎其欲出者。
@#@(《游褒禅山记》)@#@②今操得荆州,奄有其地。
@#@(《赤壁之战》)@#@③不嫁义郎体,其往欲何云?
@#@(《孔雀东南飞》)@#@5.指示代词,表示近指,相当于“这”“这个”“这些”。
@#@@#@①有蒋氏者,专其利三世矣。
@#@(《捕蛇者说》)@#@②今存其本不忍废。
@#@[其:
@#@这]@#@6.指示代词,表示“其中的”,后面多为数词。
@#@@#@于乱石间择其一二扣之。
@#@(《石钟山记》)@#@
(二)用作副词。
@#@@#@1.加强祈使语气,相当于“可”、“还是”。
@#@@#@①寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人!
@#@[其:
@#@可要]@#@②攻之不克,围之不继,吾其还也。
@#@(《烛之武退秦师》)@#@③与尔三矢,尔其无忘乃父之志!
@#@(《伶官传序》)@#@2.加强揣测语气,相当于“恐怕”、“或许”、“大概”、“可能”。
@#@@#@①圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?
@#@(《师说》)@#@②王之好乐甚,则齐国其庶几乎?
@#@(《庄暴见孟子》)@#@3.加强反问语气,相当于“难道”、“怎么”。
@#@@#@①以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?
@#@(《愚公移山》)@#@②尽吾志也而不能至者 @#@,可以无悔矣 @#@,其孰能讥之乎?
@#@(《游褒禅山记》)@#@③且行千里,其谁不知?
@#@@#@(三)用作连词。
@#@@#@1.表示选择关系,相当于“是……还是……”。
@#@@#@①其真无马邪?
@#@其真不知马也?
@#@(《马说》)@#@②呜呼!
@#@其信然邪?
@#@其梦邪?
@#@其传之非其真邪?
@#@(《祭十二郎文》)@#@2.表示假设关系,相当于“如果”。
@#@@#@①其业有不精,德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳。
@#@@#@②沛然下雨,则苗浡然兴之矣。
@#@其若是,孰能御之?
@#@(《孟子见梁襄王》)@#@(四)助词,起调节音节的作用,可不译。
@#@@#@①路曼曼其修远兮,吾将上下而求索(《离骚》)@#@②佩缤纷其繁饰兮,芳菲菲其弥章(《离骚》)@#@【何其】译为“多么”。
@#@@#@至于誓天断发,泣下沾襟,何其衰也!
@#@(《伶官传序》)@#@且@#@
(一)用作连词。
@#@@#@1.递进关系,而且,并且。
@#@例:
@#@@#@①且立石于其墓之门(《五人墓碑记》)@#@②肃宣权旨,论天下事势,致殷勤之意,且问备曰。
@#@(《赤壁之战》)@#@③彼所将中国人不过十五六万,且己久疲。
@#@(《赤壁之战》)@#@④河水清且涟漪。
@#@(《伐檀》)@#@2.递进关系,况且,再说。
@#@@#@①且壮士不死即已,死即举大名耳。
@#@(《陈涉世家》)@#@②且将军大势可以拒操者,长江也。
@#@(《赤壁之战》)@#@③且燕赵处秦革灭殆尽之际。
@#@(《六国论》)@#@④以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?
@#@且焉置土石?
@#@@#@3.让步关系,尚且,还。
@#@@#@①臣死且不避,卮酒安足辞!
@#@(《鸿门宴》)@#@②故之圣人,其出人也远矣,犹且从师而问焉(《师说》)。
@#@@#@4.并列关系:
@#@又,又……又……,一面……,一面……。
@#@@#@①示赵弱且怯也。
@#@(《廉颇蔺相如列传》)@#@②命如南山石,四体康且直(《孔雀东南飞》)@#@③又有若老人咳且笑于山谷中者(《石钟山记》)@#@④凡四方之士无有不过而拜且泣者(《五人墓碑记》)@#@【注意:
@#@“且……且……”也是表并列,如“先生仓卒以手搏之,且搏且却,引蔽驴后,便旋而走”中的“且搏且却”即此意。
@#@】@#@5.表选择关系,译为“还是,或者”。
@#@例释:
@#@王以天下为尊秦乎?
@#@且尊齐乎?
@#@《战国策·@#@齐策》@#@
(二)用作副词。
@#@@#@1.将,将要。
@#@@#@①有怠而欲出者,曰:
@#@“不出,火且尽”(《游褒禅山记》)@#@②且为之奈何(《鸿门宴》)@#@③若属皆且为所虏(《鸿门宴》)@#@④卿但暂还家,吾今且报府。
@#@(《孔雀东南飞》)@#@2.暂且,姑且。
@#@@#@①存者且偷生,死者长已矣!
@#@(《石壕吏》)@#@②誓不相隔卿,且暂还家去。
@#@(《孔雀东南飞》)@#@【且夫】句首助词,表示下文是更进一步的议论,“况且”,“再说”。
@#@例:
@#@@#@①且夫天下非小弱也,雍州之地,殽函之固,自若也(《过秦论》)@#@②且夫天地之间,物各有主(《赤壁赋》)@#@③且夫臧获婢妾,犹能引决,况仆之不得已乎(《报任安书》)@#@【且如】就像。
@#@@#@且如今年冬,未休关西卒(《兵车行》@#@若@#@
(一)动词。
@#@@#@1.像,好像。
@#@@#@①视之,形若土狗,梅花翅,方首,长胫,意似良(《促织》)@#@②吾不忍其觳觫,若无罪而就死地(《齐桓晋文之事》)@#@③其若是,孰有御之。
@#@(《孟子见梁襄王》)@#@④万里赴戎机,关山度若飞《木兰诗》。
@#@@#@2.及、比得上@#@徐公不若君之美也。
@#@(《邹忌讽齐王纳谏》)@#@
(二)用作代词。
@#@@#@1.表对称,相当于“你”“你们”;@#@作定语时则译为“你的”。
@#@@#@①若入前为寿,寿毕,请以剑舞(《鸿门宴》)@#@②不者,若属皆且为所虏(《鸿门宴》)[若属:
@#@你们这些]@#@③更若役,复若赋……(《捕蛇者说》)[你的]@#@④予我千金,吾生若(《狱中杂记》)@#@⑤若毒之乎?
@#@(《捕蛇者说》)@#@2.表近指,相当于“这”“这样”“如此。
@#@@#@①以若所为求若所欲,犹缘木而求鱼也(《齐桓晋文之事》)@#@②南宫适出,子曰:
@#@"@#@君子哉若人!
@#@"@#@(《论语•宪问》)@#@(三)用作连词。
@#@@#@1.表假设,相当于“如果”“假设”等。
@#@@#@①若据而有之,此帝王之资也。
@#@(《赤壁之战》)@#@②若备与彼协心,上下齐同,则宜抚安,与结盟好。
@#@(《赤壁之战》)@#@③若不能,何不按兵束甲,北面而事之!
@#@(《赤壁之战》)@#@④若能以吴、越之众与中国抗衡……(《赤壁之战》)@#@2.表选择,相当于“或”“或者”。
@#@@#@以万人若一郡降者,封万户。
@#@(《汉书·@#@高帝纪》)@#@3.至,至于。
@#@@#@若民,则无恒产,因无恒心。
@#@(《齐桓晋文之事》)@#@4.表并列,译为“和”、“与”。
@#@愿取吴王若将军头以报父仇《史记·@#@魏其武安侯列传》@#@【若夫】"@#@若"@#@和"@#@夫"@#@"@#@至"@#@结合,组成"@#@若夫"@#@"@#@至若"@#@,放在一段或另一层意思的开头,表示他转。
@#@近似“要说那”、“像那”的意思。
@#@例如:
@#@@#@①若夫霪雨霏霏,连月不开。
@#@……至若春和景明……(《岳阳楼记》)@#@②若夫乘天地之正,而御六气之辩,以游无穷者,彼且恶乎待哉(《逍遥游》@#@【若定】心中有数,从容不迫。
@#@@#@指挥若定。
@#@(《赤壁之战》)@#@【若何】怎么样。
@#@@#@以闲敝邑,若何?
@#@(《崤之战》)@#@【若干】约计之词,相当于“几许”、“多少”。
@#@@#@车后若干递送夫。
@#@@#@所@#@
(一)名词,处所,地方。
@#@@#@①又间令吴广之次所旁丛祠中。
@#@(《陈涉世家》)@#@②成反复自念,得无教我猎虫所耶?
@#@(《促织》)@#@③某所,而母立于兹。
@#@(《项脊轩志》)@#@
(二)助词@#@1.放在动词前同动词组成“所字结构”,表示“所……的人”、“所……的事物”、“所……的情况”等。
@#@@#@①会征促织,成不敢敛户口,而又无所赔偿(《促织》)@#@②道之所存,师之所存也。
@#@(《师说》)@#@③过蒙拔擢,宠命优渥,岂敢盘桓,有所希冀(《陈情表》)@#@④渔人一一为具言所闻《桃花源记》@#@⑤于众人广坐之中,不宜有所过,今公子故过之。
@#@(《信陵君窃符救赵》)@#@⑤故余虽愚,卒获有所闻。
@#@(《送东阳马生序》)@#@⑥余在患难中,间以诗记所遭。
@#@(《〈指南录〉后序》)@#@2.“所”和动词结合,后面再有名词性结构,则所字结构起定语的作用。
@#@@#@①夜则以兵围所寓舍。
@#@(《〈指南录〉后序》)@#@②臣所过屠者朱亥,此子贤者,世莫能知,故隐屠间耳。
@#@(《信陵君窃符救赵》)@#@【为……所】“为”和“所”呼应,组成“为……所……”的格式,表示被动。
@#@@#@①嬴闻如姬父为人所杀。
@#@(《信陵君窃符救赵》)@#@②仆以口语遇遭此祸,重为乡党所笑,以污辱先人(《报任安书》)@#@③兔不可复得,而身为宋国笑(《韩非子·@#@五蠹》)@#@④贾家庄几为巡徼所陵迫死。
@#@(《〈指南录〉后序》)@#@【所以】@#@1.表示行为所凭借的方式、方法或依据,相当于“用来……的方法”、“是用来……的”等。
@#@@#@①吾所以待侯生者备矣,天下莫不闻(《信陵君窃符救赵》)@#@②师者,所以传道受业解惑也。
@#@(《师说》)@#@2.表示原因。
@#@相当于“……的原因(缘故)”。
@#@@#@①臣所以去亲戚而事君者,徒慕君之高义也。
@#@(《廉颇蔺相如列传》)@#@②吾所以为此者,以先国家之急而后私仇也。
@#@(《廉颇蔺相如列传》)@#@③所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也。
@#@(《鸿门宴》)@#@④原庄宗之所以得天下《伶官传序》@#@⑤亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;@#@亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。
@#@(《出师表》)@#@【所谓】所说的。
@#@@#@①此所谓战胜于朝廷。
@#@(《邹忌讽齐王纳谏》)@#@②非吾所谓传其道解其惑者也。
@#@(《师说》)@#@【所在】@#@1.到处。
@#@@#@石之铿然有声音者,所在皆是也。
@#@(《石钟山记》)@#@2.所在之处,处所。
@#@@#@①原来有这等一个所在,且回衙去(《闺塾》)@#@②急趋之,折过墙隅,迷其所在。
@#@(《促织》)@#@为@#@
(一)动词。
@#@(wé@#@i)@#@1.有“做”“作为”“充当”“变成”“成为”等义,翻译比较灵活,应该根据具体的语言环境进行判断。
@#@@#@①斩木为兵,揭竿为旗。
@#@(《过秦论》)@#@②然后以六合为家,崤函为宫。
@#@(《过秦论》)@#@③卒相与欢,为刎颈之交。
@#@(《廉颇蔺相如列传》)@#@④冰,水为之,而寒于水。
@#@(《劝学》)@#@⑤赵王窃闻秦王善为(演奏)秦声。
@#@(《廉颇蔺相如列传》)@#@⑥今日嬴之为(帮助)公子亦足矣(《信陵君窃符救赵》)@#@⑦南取百越之地,以为(划为)桂林、象郡。
@#@(《过秦论》)@#@⑧为(治理)国以礼,其言不让,是故晒之。
@#@(《论语》)@#@⑨独其为(有)文犹可识曰“花山”@#@⑩制造、造成“冰,水为之,而寒于水。
@#@@#@⑾凡长安豪富人为(做、干)观游及卖果者,皆争迎取养。
@#@@#@⑿(治理)国者无使为积威之所劫哉(《六国论》)[为积威”,被积威]@#@2.以为,认为。
@#@@#@①此亡秦之续耳。
@#@窃为大王不取也(《鸿门宴》)@#@②两小儿笑曰:
@#@“孰为汝多知乎!
@#@”(《两小儿辩日》@#@3.判断词,是。
@#@@#@①如今人方为刀俎,我为鱼肉。
@#@(《廉颇蔺相如列传》)@#@②非为织作迟,群家妇难为。
@#@(《孔雀东南飞》)@#@
(二)介词。
@#@@#@1.表被动,读wé@#@i,有时跟“所”结合,构成“为所”或“为……所”,译为“被”。
@#@@#@①吾属今为之虏矣。
@#@(《鸿门宴》)@#@②遂为猾胥报充里正役。
@#@(《促织》)@#@③身死国灭,为天下笑,(《过秦论》)@#@④不者,若属皆且为所虏。
@#@(《鸿门宴》)@#@⑤羸兵为人马所蹈藉,陷泥中死者甚众。
@#@(《赤壁之战》)@#@2.介绍原因或目的。
@#@为了,因为。
@#@@#@①慎勿为妇死,贵贱轻何薄(《孔雀东南飞》)@#@②为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我欤(《庄暴见孟子》)@#@③今为宫室之美为之。
@#@(《庄暴见孟子》)@#@④《荀子·@#@天论》:
@#@“天行有常,不为尧存,不为桀亡。
@#@”@#@3.介绍涉及的对象。
@#@给,替。
@#@@#@①于是秦王不怿,为一击缶。
@#@(《廉颇蔺相如列传》)@#@②请以赵十五城为秦王寿。
@#@(《廉颇蔺相如列传》)@#@③臣请为王言乐。
@#@(《庄暴见孟子》)@#@4.对,向。
@#@@#@①为之奈何?
@#@(《鸿门宴》)@#@②如姬为公子泣(《信陵君窃符救赵》)@#@③不足为外人道也《桃花源记》。
@#@@#@5.表示动作、行为的时间。
@#@可译为“当”“等到”等。
@#@@#@为其来也,臣请缚一人过王而行。
@#@(《晏子使楚》)@#@(三)句末语气词,表";i:
14;s:
30466:
"幼儿园教师演讲稿范文@#@亲爱的朋友,很高兴能在此相遇!
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@#@@#@幼儿园教师演讲稿范文@#@幼儿园教师演讲稿范文x@#@尊敬的各位领导、老师:
@#@@#@各位好!
@#@@#@今天很高兴,能有这样的机会,和各位欢聚,向各位学习。
@#@我是陈翠玉,演讲的题目是《真诚关爱每一位幼儿》。
@#@@#@记得读初中的时候,放学回家还喜欢跟邻居的几个五六岁的孩子一起跳牛皮筋。
@#@就这样,我怀着牛皮筋弹起的梦想,入读职专幼师班。
@#@@#@临近毕业了,我在xx幼儿园实习,有时为了第二天能上好课,带好一天的活动,前一天晚上要“开夜车”准备教具、备教案,。
@#@眼皮打架了,头也痛了,还要反复检查教案、教具是否都准备好,天天如此,天天给自己加油鼓劲:
@#@我绝不能上一堂失败的课。
@#@当我看到孩子们脸上的微笑,当我的实习成绩得到指导老师的充分肯定时,我感到一种从未有过的喜悦和自豪:
@#@我可以当老师了!
@#@@#@记得刚踏入幼儿园工作的第一天,看到一群群天真的孩子,一张张好奇的小脸,我有点不知所措。
@#@所幸的是,我遇上了黄老师——我的搭班老师。
@#@正是她,给了我帮助和鼓励,让我学到了许多道理,知道了什么是爱,什么是责任心。
@#@@#@“爱孩子,真诚对待每一个孩子”这是教师最基本的职业素质,能否真诚对待每一个幼儿,并不是件简单容易的事。
@#@有些幼儿聪明、漂亮、干净,很讨老师的喜欢;@#@有些幼儿调皮、穿戴不整洁,不讨老师喜欢。
@#@@#@从教半年来,让我懂得了什么才是真正的幼儿教师。
@#@作家雨果曾说过:
@#@“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。
@#@”@#@百年大计教育为本,教育大计教师为本,教师大计则师德为本。
@#@幼儿教师不仅要具有知识与能力的素质,更应该具有良好的师德修养。
@#@作为一个幼儿教师,一个合格的幼儿教师,首先要具备的是什么?
@#@可能有人会说:
@#@是扎实的基本功,但我觉得更应该具备的是强烈的责任心和对幼儿的“爱”,没有强烈的责任心和“爱”,一切都无从做起。
@#@@#@因为我是幼儿教师,我就要对孩子负责。
@#@我就要平等地、真诚地欣赏和对待身边的每一位孩子。
@#@我们应用“爱满人间”的胸怀去关爱一切,对幼儿就像对待自己的孩子,像对待鲜花上的露珠一般呵护他们,像对待自己的杰作一般欣赏他们,像对待自己的错误一般宽容他们。
@#@仁者无私,让每个孩子在真诚的关爱中健康成长!
@#@@#@让我们用慈爱呵护纯真、用智慧孕育成长、用真诚开启心灵、用希冀放飞理想,我愿用自己的双手和各位一道默默耕耘,共同托起明天的太阳!
@#@@#@谢谢各位!
@#@@#@幼儿园教师演讲稿范文x@#@做了一名教师,使我每天能够听到甜甜的、真诚的问候就像陶醉在和煦的春风、浓浓的花香之中;@#@做了一名教师使我感受到教师的一言一行,甚至一个鼓励的眼神,就能拨动那一个个美妙的心弦,带给孩子们无限的快乐;@#@做了一名教师,使我拥有无数颗纯真的童心,给予我真诚无私的爱和关怀,“老师,我喜欢您,真的……”面对这一阵阵稚嫩的话语,我在心中一遍遍反复询问自己:
@#@“我该怎样做一名好教师……”@#@做一名好教师,就应该拥有一颗永远不老的童心,在孩子面前展开一片想像的天地,打开知识的大门,给孩子们的童心抹上了七彩,面对童心,教师更应该有童心一颗,日复一日,年复一年,教师的童心应始终与无数颗稚嫩的童心一起跳动,直到永远。
@#@@#@做一名好教师,不能把自己的工作仅仅看成是传授知识,而忽视对孩子人格的培训培养,不能只关心孩子的学习结果,而不关心孩子的基本素质是否向好的方向发展。
@#@从另一个角度来说,培养孩子的素质不能离开知识的传授,离开了丰富、健康、有用的知识,要形成良好的素质是根本不可能的,因此,只有科学地把握好教书育人的关系,并且将其合理地贯彻到自己的实际工作中去,才是一个合格、称职的好教师。
@#@@#@做一名好教师,要根据孩子的身心发展状况和特点,有针对性地指导孩子的学习,并在孩子的特长方面给予指导,教师要对孩子品德,劳动文体活动以及同伴关系等方面的表现要作了公正的评价,要严格的要求孩子,对好的行为进行表扬,对不良行为提出批评,并根据孩子的个性指导孩子的发展方向,但严格不是越严越好,更不是冷冰冰的严厉,俗话说:
@#@“一分严格之中掺上九分感情之蜜,才能成为甘露。
@#@”只有甘露才能滋润禾苗茁壮成长。
@#@@#@做一名好教师,自己要时时、处处、事事严格要求自己,言行一致表里一致,堪为孩子的表率和楷模,以自己的模范行为来教育和影响了解孩子的内心世界,维护他们的自尊心,发扬他们身上闪光的美好东西,能使他们体验到教师对他们的爱。
@#@@#@做一名好教师,要转变传统的教育观念,树立现代教育观、树立正确的儿童观、质量观,面对未来的信息社会,教师应首先改变自己的工作方式、生活方式乃至学习方式,由应试教育转到素质教育的轨道上来正确指导孩子发展方向,因材施教促进孩子健康发展,培养他们德智体美劳各方面的素质和才能。
@#@@#@做了一名教师,或许我永远也没有万众瞩目、鲜花簇拥的时刻;@#@或许我会永远平凡而清贫,但是我却每天被孩子们簇拥在中间,远离世俗的喧嚣,享受到了孩子们的欢笑,面对无数张纯真的笑脸,面对一双双纯洁无邪、充满信任的目光,无论再苦,我也心甘情愿地付出与承受。
@#@我想我是幸福的,因为我拥有了孩子们的爱,我是富有的,因为我拥有了孩子们的世界。
@#@我在这片神圣的土地上耕耘,洒下辛勤的汗水,我竭尽全力地去争取做好一名好教师,用自己无私的爱心给予孩子们更多的“阳光”和“雨露”,因为我相信,我的付出不会白费,今天的一株株幼苗,将是明天一棵棵的参天大树,这就是生活给予我的最丰厚的馈赠。
@#@@#@在两天的新教师培训中,马兰霞老师的一句话一直激荡在我心中,她告诉我们在走上教师岗位之前,要向医生在走向医院之前一样进行宣誓仪式,要努力坚守住自己对于教育事业的满腔豪情!
@#@激荡之后冷静的问问我的心,马上就要真正的成为一名幼儿教师了,自己究竟准备好了吗?
@#@有多少爱能源源不断的输送给孩子,有多少准备去应对未来遇到的各种困难,有多少耐力克服日复一日工作带来的职业倦怠,又有多少热情周旋于幼儿园,家长和孩子这复杂的人际关系网呢?
@#@我有多少信心去做一个好老师,能同时得到外界的认可和孩子的喜爱呢?
@#@问题问出来,却没有肯定的答案。
@#@我知道我不能就这么走向幼儿园,走向孩子,我要再上岗之前对自己进行重塑。
@#@@#@我——是一名培育祖国花朵的幼儿教师,自始至终,在我的身上,总有一种东西在激励着自己,那就是对幼教事业的热爱。
@#@因为热爱,所以拥有对孩子们生生不息的爱,因为热爱,所以对幼教工作拥有极大的热忱,也因为热爱,对幼儿教育的事业充满了信心!
@#@@#@幼儿教育是启蒙教育,在以后的工作中,我要用《纲要》的精神和要求指导我的工作,注重培养孩子们的多种能力,培养孩子们优秀健康的心理品质,要让他们在老师的循循善诱中,在幼儿园快快乐乐的健康成长。
@#@首先,要保持积极向上、健康、快乐的工作心态。
@#@想想我们整天是在和快乐的天使打交到,就会用更多的爱心呵护孩子们,用更多热情的服务来回报广各位长对我们的信任。
@#@其次,要不断学习,提高自身的专业技能。
@#@幼儿教育的教学理念是在不断更新的,只有加快自己学习的脚步,才能利用更多更好更新的教育资源教好孩子们。
@#@最后,要不断培养自己全心全意,尽职尽责的工作作风。
@#@幼儿教育是一项非常细腻、琐碎的工作,如果在工作中粗心大意,掉以轻心是非常危险的事情,是会危及幼儿的生命安全的。
@#@这不仅是工作的原则,也是人生的原则,如果没有了职责和理想,生命就会变得毫无意义。
@#@记得中央电视台有句公益广告词“每个人心中都有一个舞台,梦有多大,舞台就有多大”,我想作为一名幼儿教师,只要你用心地去做每一件事,心中的梦想就会在这里实现。
@#@@#@这就是我在正式上岗成为幼儿教师之前的宣誓,也是对自己以后工作提出的要求,我将以此监督自己,在幼儿教育的道路上坚定执著的走下去,即使青丝变白发,心中的爱也不会改变!
@#@@#@幼儿园教师演讲稿范文x@#@如果你选择舒坦、安逸的生活,在平地上走一辈子,那您临终时依然在平地上;@#@而如果您不畏艰险在高峰上攀行,尽管您只攀援了半步,但您已经站在的平地的高处了。
@#@带着创造一个激情生活的梦想,带着对教育事业的无限热爱之情,带着想成为一名理想幼儿教师的豪情,我踏入了红苹果艺术幼儿园,从此与幼教事业、与民办教育事业结下了不解之缘。
@#@@#@行走在童心的世界,我见证了xx幼教发展的五年。
@#@还记得x年前,当我以一个共产党员的身份,以一个优秀毕业生的身份,以一个宁愿放弃所谓的铁饭碗的人的身份跨入红幼时,曾一度令朋友、亲人替我感到惋惜,而我始终坚定自己的信念,成为了一名普通的民办幼教工作者,这一切缘于我对幼教事业的热爱,缘于红幼领导人对幼教事业同样充满激情的发展规划,缘于红幼人兢兢业业的一种创业感动。
@#@x年前,绵阳的民办幼儿教育已经发展的红红火火,幼儿园也如同雨后春笋般遍地皆是,民办幼儿园之间、民办幼儿园与公办幼儿园之间的竞争已不言而喻,从事幼教工作的x年我见证xx幼教从多、杂低层次到高规格,高水平发展的x年,也是我成长的x年。
@#@@#@行走在童心的世界,我倍感责任重大,选择幼教,我就选择了艰辛。
@#@曾有人这样写幼儿教师:
@#@我猜想,您期盼站在东方的山头,守望那破晓的太阳;@#@也清楚,您喜欢跳出艳春的小园,观赏那越墙的红杏;@#@还了解,您惯常驻足花房的一角,凝视那钻土的小草……幼儿教师在人们的心目中是美丽、温柔、善良、幽雅、和蔼的天使形象,而当我选择一个从无到有,从小到大、从不规范到高品质的民办幼儿园时,就注定了工作的艰辛,就注定了我不仅要做天使,也要做创业者,因为我知道,我不仅是在干一份工作,更是在干一翻我所热爱的事业为了幼儿园的发展,为了实现自己成为一名理想幼儿教师的梦想,多少次拖着沙哑的声音进行电话家访,多少次总结教育经验准备教玩具到深夜,多少次顶着烈日冒着严寒做招生宣传……这一切,我已经记不清了,但我知道,在我们的辛勤努力下,工作得到了认可:
@#@孩子越来越多了,我们的教育经验越来越丰富了,我们取得的成绩,获得的荣誉也越来越多了。
@#@@#@行走在童心的世界,我选择了宽容。
@#@一位哲学人说过一番耐人寻味的话:
@#@天空收容每一片云彩,不论其美丑,故天空广阔无比;@#@高山收容每一块岩石,不论其大小,故高山雄伟壮观;@#@大海收容每一朵浪花,不论其清浊,故大海浩瀚无比。
@#@孩子就是孩子,面孩子的失误、缺点,我选择了平静与理智,我和孩子们共同营造了成长的温馨家园。
@#@@#@幼儿园教师演讲稿范文x@#@不知哪位学者曾经说过:
@#@教师的职业是太阳底下最优越、最光荣的带着对这一理念的憧憬,我踏进了幼儿园。
@#@@#@可是,当我第一天走进教室,真正面对着一群灿烂的小太阳时,我的心里直犯嘀咕做一个孩子王,和孩子交流,这就是我终身与之奋斗的事业吗?
@#@他们那么稚嫩,他们乳臭未干,他们呀呀学语,他们好动爱闹,他们喜怒无常,但他们是祖国的希望。
@#@@#@面对现实,我该做些什么,我又能做些什么呢?
@#@工作以来,我不只一次问过自己曾经,我一味地追求怎样培养孩子,怎样掌握高科技知识技能,而有关孩子的品德教育,孩子的心理健康这些基本的我却忽略了自从听了这样一个,我的教学观念转变了故事发生在xxxx年x月,xx位诺贝尔奖金获得者在巴黎集会上,有人问一位金奖获得者:
@#@您在哪所大学,哪个实验室学到了您认为最主要的东西?
@#@出人意料,这位白发苍苍的学者回答说,是在幼儿在幼儿园学到了什么呢?
@#@@#@学者回答:
@#@把自己的东西分一半给小伙伴;@#@不是自己的东西不能拿;@#@做错了事情要敢于承认并表示歉意;@#@午饭休息时不能吵闹;@#@和小朋友在一起要团结、互助从根本上说,我学到的最主要的东西就是这些真的很感谢这位学者,他给了我教学教程中一个深刻的教诲,我在强调发挥幼儿的创造性、竞争性时,并不能忽略培养幼儿从小发扬中华民族传统的人格要素忍耐、宽容、团结。
@#@@#@说实在的,其实,我也只不过才xx岁,还在做着学生时代没有做完的梦,还需要父母的呵护!
@#@可是,现实告诉我,我已选择了幼教这个光荣而又艰巨的职业,我已步入了这个神圣的殿堂,我已承担起这没有理由推卸的责任,我必须义无反顾地去做好那位学者给我的教诲。
@#@@#@虽然,在大人眼里我还只是个孩子,但我要有父母的责任感;@#@虽然我还只是个学生,但我要有老师的激情我要在人生的沙漠里播种绿洲;@#@在生命的童山上播种花草;@#@在社会的沃土中播种希望。
@#@@#@我知道前进的道路一定不会平坦,但我会沿着那陡峭的山路勇敢的攀登,在今后的旅途中刻苦学习、虚心请教、不断提高自身素质,把对朋友的无私帮助、对幼儿的关怀爱护、对事业的不断追求,挥洒地淋漓尽致。
@#@@#@幼儿园教师演讲稿范文x@#@时光如流,一转眼,我从事幼儿教师这个职业已经十多年了。
@#@在幼儿园这片沃土中,我和孩子们朝夕相处,共同成长。
@#@我用汗水和爱心浇灌着孩子们稚嫩的心田,同样孩子们也用他们天真,坦率,真诚的爱感染着我,促使我一直奋斗在幼教的行业中。
@#@在充满童趣的世界里描绘自己五彩的人生。
@#@@#@回想当初,只是因为喜欢小孩,我毫不犹豫的走上了幼儿教师这个岗位。
@#@开始,我是带着无限的遐想和憧憬来到孩子们中间的,可很快这些遐想和憧憬变为了泡沫。
@#@孩子们的吵闹声和没完没了的告状,判不清的案情,小孩子们的吃喝拉撒。
@#@特别是我带小班时,我从家长手中接过哭闹的孩子,哄呀,逗呀,可他们依旧哭闹。
@#@乱舞乱蹬的手脚落在我的脸上,划破了我的袜子。
@#@突然,“哗”的一声,一个孩子吐了,正巧,吐在我的新衣服上,一股酸臭味扑鼻而来。
@#@一种迷茫和退缩感涌了上来。
@#@我觉得我的选择错了,我动摇了。
@#@@#@可慢慢的,慢慢的,我发现我与孩子门在这吵闹声中结下了深厚的感情,当我沉默时,孩子们会摇我的手,两眼望这我说;@#@“蒋老师,是我们惹你生气了吗?
@#@我们是好孩子,不惹你生气。
@#@@#@记得上一次语言课,故事讲了一半,我就再也说不出话好了,我不停的咳嗽,这时班上最调皮的一个小男孩走了过来说;@#@”蒋老师你坐,休息一会儿。
@#@“其他的小朋友也围了过来问;@#@”蒋老师你怎么了?
@#@蒋老师你怎么了?
@#@第二天早晨,我刚走进教师,班里的孩子纷纷从怀里掏出胖大海,西瓜霜,金嗓子,稚声稚气地叫个不停;@#@“老师,快吃我的胖大海”老师试试甜的西瓜霜,老师,还有我的金嗓子。
@#@望这眼前的情景,我的眼睛湿润了。
@#@我真的被孩子们的天真童心所感化了,这时我忽然发现我的选择是对的。
@#@这是一个普通而光荣的职业。
@#@也就在这时,我才真正理解到这一行中的内涵,我庆幸我坚定了我的选择。
@#@@#@十年过去了,我在摔摔打打中成熟了,我懂得了一名幼儿教师应树立正确的儿童观,教育观,应有一颗爱孩子的心。
@#@孩子的成长需要爱,为教师必须要有一颗博大的爱心,照这每一个孩子,让他们感到温暖。
@#@老师在孩子们的心中是神圣的,伟大的,每当和孩子们做游戏时,他们会争先恐后的拉着我的手,为能够被老师拉着而感到高兴,还要把这高兴的事在晚上和妈妈说;@#@“今天老师拉我的手了,老师喜欢我!
@#@”孩子纯真的童心是多么宝贵。
@#@在孩子中间,那种放松,无拘无束,融洽的气氛是多么吸引我,那些共同玩耍是赖皮,有趣的游戏,时而天真,时而深沉的交谈,有常令我以无穷的回味。
@#@而当孩子们有进步时所体验的那种成功感,是其他任何工作都无法比拟的。
@#@于是,我便渐渐爱上这分职业而不能自拔。
@#@这种爱是我最好的老师,这种爱,更是一种沉甸甸的责任。
@#@是的,是这爱,使我对这种工作更加成熟,更加能心应手,孩子们也在爱中融化了,久而久子,一个眼神,一个动作,一段音符,孩子们都和我有了默契,能心饮神会。
@#@当我幸勤的汗水浇灌在孩子身上时,当我口干舌燥时,我发现孩子们忽然长大了,懂事了。
@#@猛然间,我找到了自身的价值,幼儿教师的工作是塑造人的工作,它神圣,伟大。
@#@我每天和孩子们同手,同玩,同欢笑,被童趣所感染着,我的心也在净化着,我更加不后悔我的选择。
@#@@#@每一天,我都要面对各种各样的孩子,然而每个孩子就像是一本书,要想读懂他们就要细细品位,耐心的翻看,我将为读懂这本书而无怨无悔。
@#@@#@幼儿园教师演讲稿范文x@#@尊敬的各位家长,老师,朋友们:
@#@@#@各位好!
@#@每当提到“幼儿教师”这个称呼,有人不以为然,淡淡一笑,认为幼儿教师就是带领着小朋友一起做游戏,学习一些简单的知识。
@#@有人则赞不绝口,竖起大拇指,认为幼儿教师对孩子很有爱心,对工作很有责任心。
@#@@#@其实幼儿教育是一项普通、平凡而又伟大的工作,有一定的难度和挑战,要做好它,确实不容易。
@#@@#@身为一名幼儿教师,首先要热爱幼教事业,热爱幼儿。
@#@教师要服从领导的工作安排,以积极的心态投入到工作之中。
@#@对待工作有满腔的热情,来实现幼儿教育的目标:
@#@让每一个幼儿都能健康快乐地成长。
@#@@#@我认为幼儿教师在幼儿园的工作就是实施保育与教育。
@#@教师在工作中除了教书教人之外,还要关心、爱护幼儿。
@#@使幼儿的身、心、灵能茁壮成长。
@#@@#@自从跨进幼儿园的大门之后,我就知道做一名幼儿教师是不容易的,老师要热爱、关心、尊重和信任每一位幼儿。
@#@对待每一位孩子无论是活泼的、淘气的、安静的、腼腆的都一视同仁,努力做到不偏爱,让每个家长都放心地把孩子交给老师。
@#@@#@有人曾说过这么一句话“有爱才有教育”。
@#@仔细揣摩,确实如此。
@#@老师的真诚,孩子是能感受到的。
@#@在日常活动中,老师需要时时关注幼儿,@#@多多发现孩子的优点,并及时给予评价,树立孩子的自信心。
@#@当孩子接受了老师,就能以主动的态度接受老师的教育。
@#@@#@作为幼儿教师,我认为老师一定要有爱心、细心、耐心、童心和责任心。
@#@对每位宝宝都要关心、爱护,在工作中也要做到尽忠职守。
@#@早晨来园时,热情地从家长手中接过孩子,让家长能安心地离开去工作;@#@早操活动后,要督促幼儿多喝开水,对有汗的幼儿及时督促换汗巾;@#@教学活动中,要因人而宜,因材施教。
@#@对于能力强的幼儿要给予表扬和肯定,对于能力弱的幼儿要进行辅导和鼓励;@#@户外活动后,要根据天气变化适当给孩子添减衣服;@#@如果发现有缺席的幼儿,老师要及时打电话给家长,问候幼儿,并询问孩子的身体健康状况;@#@午睡过程中,老师要做好巡查工作,为幼儿盖好被子,保证每位孩子都是仰着午睡的;@#@幼儿离园时,老师要及时向家长反馈孩子一天在园的表现和发展情况。
@#@@#@作为一名幼儿教师,其次我认为老师要有工作的上进心和积极心。
@#@因为随着社会发展,人们对幼儿教师的要求、水平、自身素质也越来越高。
@#@因此在工作期间,老师需要更加虚心学习、实践,在教育失败后,能自我反思,吸取教训,慢慢积累、总结经验,提高教学技能,使自己不断进步。
@#@@#@我的演讲完毕,谢谢各位的聆听!
@#@@#@幼儿园教师演讲稿范文x@#@尊敬的各位老师:
@#@@#@下午好,今天我演讲的题目是《用爱托起明天的太阳》。
@#@@#@世界上有很多东西,给予他人时,往往是越分越少,然而,有一样东西却是越分越多。
@#@您也许会惊奇地问:
@#@“那是什么?
@#@”我将毫不迟疑的回答您:
@#@“那就是爱!
@#@”爱,不是索取,而是付出;@#@不是等价交换,而是自我牺牲。
@#@@#@有人会问,谁会甘愿为了爱自我牺牲呢,我会回答你,那就是和我一起为幼儿教育奉献一生的幼儿教师。
@#@成为一名幼儿教师,是我从小的愿望。
@#@三年前,我如愿的走进了这童话般的美丽世界,和天真的孩子们生活在一起,一开始,我感到无比的自豪,时间久了,幼儿教师的多元角色也曾让我动摇。
@#@有时候,幼儿教师像工艺设计师,因为经常做教玩具、做环境创设;@#@有时候,幼儿教师像法官,因为要给孩子们判案;@#@有时候,幼儿教师像医生,因为要处理孩子们的磕磕碰碰,有时候,幼儿教师也像保姆,孩子的吃喝拉撒都要管因为这些,我曾想要放弃,但看着孩子们稚嫩脸庞上阳光般灿烂的微笑,看着他们从刚入园时哭着闹着要回家到自信的站上舞台庆祝六一,看着他们用画笔描绘五彩斑斓的春天、魅力四射的太阳我慢慢体会到:
@#@幼儿教师是一个让自己身心疲惫却又快乐的天使,因为,我和纯真的孩子在一起,和祖国的希望在一起、和伟大的爱在一起。
@#@@#@记得有这样一段经历,每次活动排队的时候,孩子们一个个争先恐后的抢占第一,在很长一段时间里,我对孩子们的这一举动不以为然,只觉得他们就是想带头,一天,身体弱小而又不爱言语的冰冰再一次被挤到后排时,她用一双期盼而又委屈的泪眼看着我。
@#@活动结束后,我把冰冰揽在怀里,在她耳边告诉她,不站第一也没关系,各位都做火车箱,我们的火车才能很长很长,可她低头说了一句“老师,我想和你牵手”当时,我的心被震动了,我慢慢地牵起她的小手,心想,是啊!
@#@一次小小的牵手,竟能让孩子感受到被关注的快乐。
@#@@#@有了这些琐碎的经历,我把更多的爱,给了身边的孩子,一个微笑、一声鼓励、一次牵手、一个拥抱慢慢的,在心与心的交流中,在爱的光环下,我与孩子的距离越来越近,越来越亲。
@#@对孩子有了更多信任和关爱,他们不再那么调皮了,枯燥的工作,便也多了许多乐趣。
@#@@#@多少次,和孩子在一起做游戏,我感受到了快乐和欣喜;@#@多少次,和孩子一起念儿诗,我重温了童年的圣洁和美丽;@#@多少次,和孩子在一起,我忘却了烦恼,没有了忧虑。
@#@@#@而这无数的“多少次”,充实了我的教师生涯,也装点了我的人生,虽然我不像演员那样总是拥有鲜花和掌声,也不像学者那样拥有惊天动地的业绩,但是,我仍以拥有这份平凡而富有创意的事业而骄傲、而自豪。
@#@@#@作为一名幼儿教师,我深感肩上责任的重大。
@#@古人云:
@#@“师者,传道、授业、解惑也。
@#@”教师不仅是学生学习知识的传授者、人类思想文化的传播者、各种人才的培养者,更是道德的引导者,思想的启迪者,心灵世界的开拓者、理想信念的塑造者。
@#@两年过去了,在幼儿园工作的两年里,有欢笑,也有泪水,在浓厚的师幼爱里,我成长了许多,也收获了许多。
@#@我深深的感受到:
@#@爱是一片照射在冬日的阳光,使贫病交迫的人感到人间的温暖;@#@爱是一泓出现在沙漠里的泉水,使濒临绝境的人重新看到生的希望;@#@爱是一枚五光十色的种子,播撒在幼儿心底,就能结出亿万枚饱满的果实。
@#@@#@一个人的生命是有限的,而我们的事业是常青的。
@#@我们的生命在孩子身上得以延续,我们的价值在教育工作中得以体现。
@#@孩子是我们的未来,是国家的希望,是明天的太阳。
@#@朋友们,让我们携起手来,用我们的爱心、诚心、耐心去换取孩子的开心、家长的放心、祖国的振兴,让我们用爱托举起明天的太阳。
@#@@#@幼儿园教师演讲稿范文x@#@各位同仁:
@#@@#@各位好!
@#@@#@世上有很多东西,给予他人时,往往是越分越少,而有一样东西却是越分越多。
@#@您也许会惊奇地问:
@#@那是什么呢?
@#@我将毫不迟疑的回答您:
@#@那就是爱!
@#@爱,不是索取,不是等价交换,而是付出,是给予,是自我牺牲。
@#@@#@谁爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人,他才能教育孩子。
@#@教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。
@#@教师只有热爱学生、尊重学生,才能去精心地培养学生,只有爱得深,才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。
@#@爱源于高尚的师德,爱意味着无私的奉献。
@#@我认为教师对学生的爱,不是出自个人的恩怨,而是出自社会的需要、教育的需要。
@#@这种爱是稳固的、深厚的,是与教师所肩负的社会责任紧密相连的。
@#@@#@当我第一次站在孩子们面前的时候,一切都让我新鲜、好奇。
@#@看看这张脸、摸摸那个头,多像一枚枚蓓蕾仰着小脸,渴求着阳光雨露。
@#@每天清晨老师,您早。
@#@那童稚的问候,给我带来了一天的快乐和生机;@#@每天傍晚随着一声声老师,再见。
@#@给我留下明天的希望之光。
@#@孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意,净化了我的心灵,激起了我对教育事业深深的爱,我真正地体会到了一个教师所有的幸福和快乐。
@#@那间教室里放飞的是希望,守巢的是自己;@#@那块黑板写下的是真理,擦去的是功利;@#@那根粉笔画出的是彩虹,流下的是泪滴,奉献的是自己。
@#@@#@身为一名人民教师,我深深地懂得,教师对学生的爱,不能局限于个别的对象,而是面向全体学生。
@#@教师所肩负的是对一代人的教育使命,并非对个别人的教育任务。
@#@这种责任和爱能超越一切,汇聚成一股无可阻挡的力量,我用我的爱心感化着困难的学生。
@#@当然,教师对学生的爱,不是无原则的,而是始终与对学生的严格要求相结合的。
@#@要爱中有严,严中有爱,爱而不宠,严而有格,严慈相济,平等对待每一个学生,尊重学生的人格。
@#@@#@唐代韩愈曾经为我们老师写过一篇文章,里面写到:
@#@师者,所以传道、授业、解惑也。
@#@说的就是我们教师教育学生的第一目的是传道,即教授做人的道理,第二才是知识技能。
@#@教育学生是不是多上几节思品课,让学生背诵日常行为规范就可以了呢?
@#@不是的。
@#@我国古代大教育家孔子曾说:
@#@其身正,不令而行,其身不正,虽令不从作为教师我们要在要在日常教学中发挥模范、表率作用,注意自己的行为举止,言谈风貌。
@#@教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。
@#@教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风,教师的形象直接关系着学生素质的培养。
@#@学高为师,身正为范,用自身的榜样作用和人格魅力,让学生佩服,从而仿效。
@#@桃李不言,下自成蹊。
@#@相信合格的教师才能塑造出合格的学生。
@#@@#@岁月匆匆,我在教师岗位上已经工作了";i:
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"高考英语短文改错专项训练含答案word版@#@高考英语短文改错专项训练(含答案)@#@1.【2016·@#@全国新课标I】短文改错(10分)3.【2016·@#@全国新课标III】短文改错(共10小题;@#@每小题1分,满分10分)@#@Myuncleistheownerofarestaurantclosetothat1live.ThoughnotveryTheteenageyearfrom13to19werethemostdifficulttimeforme.They@#@big,buttherestaurantispopularinourarea.Itisalwayscrowdedwithwerealsothebestandworseyearsinmylife.Atthefirst,IthoughtIknew@#@customersatmealtimes.SomepeopleevenhadtowaitoutsideMyuncleeverythingandcouldmakedecisionsbyyourself.However,myparentsdidn’@#@tellsmethatthekeytohissuccessishonest.Everydayhemakessurethattseemtothinksuch.Theyalwaystellmewhattodoandhowtodoit.Atone@#@freshvegetablesorhighqualityoilareusingforcooking.Myunclesaysthattime,Ievenfeltmyparentscouldn’tunderstandmesoIhopedIcouldbe@#@heneverdreamsbecomingrichintheshortperiodoftime.Instead,hehopesfreelyfromthem.IshowedthemIwasindependentbywearstrangeclothes.@#@thatourbusinesswillgrowsteady.NowIamleavinghometocollege.Atlast,Iwillbeonmyown,butIstillwant@#@tohavemyparentstoturntowheneverneedhelp.@#@2.【2016·@#@全国新课标II】短文改错(共10小题,每小题1分,满分10分)@#@Thesummerholidayiscoming.MyclassmatesandIaretalkingabout4.【2016·@#@四川】短文改错(共10小题;@#@每小题1分,满分10分)@#@howtododuringtheholiday.WecanchosebetweenstayingathomeandItisMother’sDaytoday.Thoughit’sawesternfestival,it’spopularin@#@takeatrip.Ifwestayathome,itiscomfortablebutthereisnoneedtospendChinanow.@#@money.Butinthatcase,wewilllearnlittleaboutworld.IfwegoonatripMomhasafull-timejob,soshehastodomostofthehouseworks.Sheis@#@abroad,wecanbroadenyouviewandgainknowledgeswecannotgetfromagreatmother.BothDadorIplannedtodosomethingonMother’sDay.We@#@books.Someclassmatessuggestwecangotoplacesofinterestnearby.Igetupearlyinthemorning.Dadcleanedthehouse,andthenwenton@#@thoughtthatitisagoodidea.Itdoesnotcostmany,yetwecanstilllearnashopping.Whenhecameback,Ifoundabunchofflowersinherhand.I@#@lot.askedMomtostayinthesittingroomandIcookedinkitchen.Thedishes@#@whatIcookedwereMom’sfavoritiest.Atdinner,wesaidtoher,“Happy@#@1@#@Mother’sDay!
@#@”Momwasgratefulandmoving.reallywell.MyonlymistakewasthatIdroppedsomeonthefloorafterIwas@#@packingthemup.@#@Ataparty,mycoach,withabiscuitinhismouth,askedsurprisinglywho@#@5.【2016·@#@浙江】短文改错(共10小题;@#@每小题1分,满分10分)madethemandjoked,“Imighthavetoretireagainnextyearjustgetsome@#@WhenIwasaveryyoungchildren,myfathercreatedaregularpracticeImoreofthesebiscuits.”@#@rememberwellyearslate.Everytimehearrivedhomeatendoftheday,we’Myfavoritepictureatthepartyisofmycoachandmeenjoythebiscuits@#@dgreethetatthedoor.Hewouldaskwhowewasandpretendnottowithhappylaughter!
@#@@#@knowingus,Thenheandmymotherwouldhavehadadrinkwhileshe@#@prepareddinnerandtheywouldtalkabouthisdayandhers.Whiletheychat,@#@myfatherwouldliftmysisterandmeuptositinthetopofthefridge.Itwas2.【2015·@#@四川】短文改错(共10小题;@#@每小题1.5分,共15分)@#@bothexcitedandfrighteningtobeupthere!
@#@Hi,Janice,@#@MysisterandIthoughthewassocoolforputtingusthere.It'@#@sbeenamonthsinceIcametothisnewschoolandIreallywantshare@#@withyousomeofthe@#@problemsIhavebeenexperiencing.@#@2015年高考试题分项解析之专题----短文改错AsItellyoulasttime,Imadethreenewfriendhere.Wehangout@#@togetherduringlunchand@#@1.【2015·@#@陕西】短文改错(共10小题;@#@每小题1.5分,满分15分)afterschool.We'@#@vebeenspendingalotoftimesinginkaraokebars.It'@#@sbeen@#@Mysoccercoachretiredinlastweek.IwantedtodoanythingspecialforthreeSaturdays@#@himathisretirementparty.Mymummakesthebetterbiscuitsintheworld,nowanditreallycostsmemany.AndIstartedtoseethisasatime—wasting@#@soIdecidetoaskherforhelp.Mumtaughtmesomebasicstepofbaking.Iactivity!
@#@Infact,Idon’tliketogoanymore,soI’mafraidI’lllosetheir@#@insistedondoingmostofthebakingmyself.Ithoughtthebiscuitswerefriendship.HowdoyouthinkIshoulddo?
@#@Ifyouareme,wouldyoutalkto@#@2@#@him?
@#@4.【2015·@#@新课标全国II】@#@Pleasehelpwithmeandgivemesomeadvice.Oneday,littleTonywenttoashoppingcenterwithhisparent.Itwas@#@verycGrowded.Tonysawatoyonashopwindow.Helikeditsoverymuch@#@racethathequicklywalkedintotheshop.Afterlooksatthetoyforsometime,he@#@turnedaroundandfoundwherehisparentsweremissing.Tonywasscared@#@andbeguntocry.Awomansawhimdryingandtellinghimtowaitoutsidea@#@3.【2015·@#@浙江】短文改错(共10小题;@#@每小题1分,满分10分)shop.Fiveminuteslater,Tonysawparents.Momsaid,“Hownicetoseeyou@#@again!
@#@DadandIwereterribleworried.”Tonypromisedherthatthiswould@#@Myoldclassroomwasinterestingbecausethreesideoftheclassroomneverhappenagain.@#@weremadefromglass.Ienjoyedsitclosetothewindowsandlookingatthe@#@view.Ontheleft-handsideoftheclass,Icouldeasyseethefootballfield.In@#@themornings,itwasfullofstudentsexercising.Theviewfromthebackofthe@#@classroomisalsosplendid.Closetotheschooltherewasabeautifulpark5.【2015·@#@新课标全国I】@#@withmanytreesaroundthem.Fartherinthedistance,IcouldnotenjoytheWhenIwasachild,Ihopedtoliveinthecity.IthinkIwouldbehappy@#@viewofsnowymountains.Ontherightsideoftheclasswastheroad.Iwasthere.NowIamlivinginacity,butImissmyhomeincountryside.Therethe@#@alwaysinterestedtoseethedriversinhurryinthemorning.Thepositionofairiscleanorthemountainsaregreen.Unfortunately,onthedevelopmentof@#@theclassroomwithitsviewmademefeltlikeIwasdreaming.IfIwasonlyaindustrialization,theenvironmenthasbeenpolluted.Lotsofstudieshave@#@childwhenIstudiedinthatclassroom,Iwillneverforgetit.beenshownthatglobalwarminghasalreadybecomeaveryseriously@#@problem.Theairswebreatheinisgettingdirtieranddirtier.Muchrare@#@animalsaredyingout.Wemustfoundwaystoprotectyourenvironment.If@#@wefailtodoso,we’lllivetoregretit.@#@3@#@2014年高考试题分项解析之专题----短文改错orsatbythelakelisteningmusic.Theteachersherearekindandhelpfully.@#@Theyarenotonlyourteachersbutalsoourfriends.@#@1.Correction1(2014课标全国Ⅰ)@#@Nearlyfiveyearsbefore,andwiththehelpbyourfather,mysisterandI3.Correction3(2014浙江)@#@plantedsomecherrytomatoes(圣女果)inourbackgarden.Sincethen—forall@#@theseyear—wehadbeenallowingtomatoestoself-seedwheretheyplease.IwastakingatraintoLondon’sVictoriaStation.Ihadnoticedthatthe@#@Asresult,theplantsaregrowingsomewhere.Thefruitsaresmallinsize,butcarriagewasnoiseandfilledwithpeople.@#@juicyandtaste.TherearesomuchthatweoftensharethemwithourBeforelong,atraininspectorcomestocheckourtickets.Apassenger@#@neighbors.Althoughweallowtomatoplantstogrowinthesameplaceyearrealizedhecouldn’tfindhisticketbutbecamequiteupset.Theneveryonein@#@afteryear,butwehaveneverhadanydiseaseorinsectattackproblems.Wethecarriagebegansearchingtheticket,whichwaseventuallyfoundundera@#@aregrowingwonderfullytomatoesatnocost!
@#@seatseveralrowsfromhisowner.Thepersonwhofoundaticketsmiledwith@#@pleasureathissuccess.@#@2.Correction2(2014课标全国Ⅱ)Nooneinthecarriagehadpreviousspokentoorevennoticedthe@#@ticket-ownerbefore.Yettheyhadsoquicklyofferedthestrangerstheirhelp.@#@Mydreamschoolstartsat8:
@#@30a.m.andendsat3:
@#@30p.m.TheyarethreeIfwecouldshowconcerntoothersonneed,theworldwouldbeabetter@#@lessonsinthemorningandtwointheafternoon.Wedidn’tneedtodosoplacetolivein.@#@manyhomework.Therefore,wehavemoretimewithafter-schoolactivities.@#@Forexample,wecandoreadingforoneandahalfhourandplaysportsfor4.Correction4(2014辽宁)@#@onehoureveryday.@#@Mydreamschoollooklikeabiggarden.ThereareallkindsoftheflowersDearJeremyandAlice,@#@andtreesaroundtheclassroombuildings.Wecanlieonthegrassforarest,Althoughwe’vebeendelightedtohaveyouasneighbors,we’rehoping@#@4@#@tosettlesomethingthatbotherstous.Inaword,yourdog—Cleo.andthereisnofire,yourteacherwillleadusbacktotheclassroom.Ifyou@#@We’vecalledseveraltimeaboutCleo’searlymorningbarking.Itisnoticethatwhensomeoneismissingandhurt,tellyourteacherimmediately.@#@difficulttounderstandingwhyshebarkseveryminuteshe’soutside.The@#@earlymorningbarkinghavebeendisturbingusasweareoftenupallnight@#@withthebaby.Beside,Cleotendstobarkaaverageofsixhoursaday.This@#@morningshestartsbarkingevenbefore5o’clock.Thatistoomuchforus,@#@consideringhowcloselythehousesare.@#@Weappreciateourapologiesandgoodwill,butwehopethatyoucan@#@figureagoodwayofsettlingthematter.@#@Sincerely,@#@JackandRose@#@5.Correction5(2014四川)@#@Hello,boysandgirls!
@#@Today,Iamgoingtotalkwithwhatyoushoulddo@#@whenafirealarmgooff.Ifyouhearthealarm,standinlineatthedoorand@#@waityourteachertoleadyououtside.Stayclosetoyourteacherand@#@classmate.Don’tpanicorgetoutofline,andtryingtoremainquietand@#@calmly.Soonthefirefighterswillcomeandputoutafire.Ifit’safalsealarm@#@5@#@高考英语短文改错专项训练(答案解析)@#@2.【2016·@#@全国新课标II】短文改错(共10小题,每小题1分,满分10分)@#@1.【2016·@#@全国新课标I】短文改错(10分)【答案】1.how改为what2.chose改为choose3.take改为taking4.but改为@#@【答案】1.that→where2.but去掉3.had→have4.honest→honestyand5.about后加the@#@5.or→and6.your改为our7.knowledges改为knowledge8.删除can或can改为should@#@6";i:
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"幼儿园实习鉴定表自我鉴定锦集8篇@#@幼儿园实习鉴定表自我鉴定锦集8篇@#@幼儿园实习鉴定表自我鉴定锦集8篇@#@自我鉴定就是把一个时间段的个人情况进行一次全面系统的总结,它能够给人努力工作的动力,因此我们是时候回头做好总结。
@#@自我鉴定一般是怎么写的呢?
@#@下面是帮大家整理的幼儿园实习鉴定表自我鉴定8篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
@#@@#@幼儿园实习鉴定表自我鉴定篇1@#@一、刚开始是见习,是实习所须的第步,是让实习生熟悉幼儿园的环境、班级的大概情况,接受指导老师的点拔,在做好实习前期工作的同时,了解班级基本情况,跟幼儿接触、沟通,建立良好关系的同时,对各个幼儿习性特点有了初步了解。
@#@另外,在指导教师的帮助下,熟悉班级授课方式、教学计划后,写出自己详细而完整的教案,跟指导老师沟通并确认后,正式授课。
@#@在此期间,我不仅了解并做好见习的工作,还自己独立完成了对班级环境的创设,同时也得到了园长的赞赏。
@#@@#@二、见习过后开始实习。
@#@我实习的园所属于小乡镇,她们的教学观念跟城市不太一样,她们更重视的是对幼儿知识的培养,艺术课很少上,如:
@#@唱歌,跳舞,画画等都很少有课程,导致幼儿得不到一个全方面的学习,无积极性,经常不愿来上课。
@#@考虑到这点,我在和指导老师的协商后,用自己的一套方式对他们进行授课,或舞蹈,或音乐,或讲故事,或做游戏等多种方式进行,在让他们学到知识的同时,吸引了他们的注意力,同时也提高了幼儿的出勤率。
@#@当然,我的每次授课前后都会跟指导老师详谈,找出优势和不足,以便下次做的更好。
@#@在这短暂的见习中,我得到了一个全方面的学习。
@#@对自己在这实习期间的表现还算满意。
@#@但满意不表示最好,还有些方面需要加强的,比如说:
@#@上课的声音太小,上课方向不是很确定,小孩不怎么叫得听等。
@#@这些地方都是美中不足的。
@#@在日后必定多做反思,对向别人学习,把自己所学的和实践能够完美的结合在一起,力求最到更好。
@#@@#@一、刚开始是见习,是实习所须的第步,是让实习生熟悉幼儿园的环境、班级的大概情况,接受指导老师的点拔,在做好实习前期工作的同时,了解班级基本情况,跟幼儿接触、沟通,建立良好关系的同时,对各个幼儿习性特点有了初步了解。
@#@另外,在指导教师的帮助下,熟悉班级授课方式、教学计划后,写出自己详细而完整的教案,跟指导老师沟通并确认后,正式授课。
@#@在此期间,我不仅了解并做好见习的工作,还自己独立完成了对班级环境的创设,同时也得到了园长的赞赏。
@#@@#@二、见习过后开始实习。
@#@我实习的园所属于小乡镇,她们的教学观念跟城市不太一样,她们更重视的是对幼儿知识的培养,艺术课很少上,如:
@#@唱歌,@#@跳舞,画画等都很少有课程,导致幼儿得不到一个全方面的学习,无积极性,经常不愿来上课。
@#@考虑到这点,我在和指导老师的协商后,用自己的一套方式对他们进行授课,或舞蹈,或音乐,或讲故事,或做游戏等多种方式进行,在让他们学到知识的同时,吸引了他们的注意力,同时也提高了幼儿的出勤率。
@#@当然,我的每次授课前后都会跟指导老师详谈,找出优势和不足,以便下次做的更好。
@#@@#@在这短暂的见习中,我得到了一个全方面的学习。
@#@对自己在这实习期间的表现还算满意。
@#@但满意不表示最好,还有些方面需要加强的,比如说:
@#@上课的声音太小,上课方向不是很确定,小孩不怎么叫得听等。
@#@这些地方都是美中不足的。
@#@在日后必定多做反思,对向别人学习,把自己所学的和实践能够完美的结合在一起,力求最到更好。
@#@@#@幼儿园实习鉴定表自我鉴定篇2@#@实习让我增长了不少知识,积累了不少经验。
@#@记得在开始实习的第一周,带班生活让我感觉到很陌生,心里知道应该先和小朋友一起玩,这样才能较快与他们进行沟通,才能让他们了解和接受我。
@#@但由于胆怯,我始终没能大胆的跨出够与小朋友一起玩耍的第一部,心里也很怕以后的实习日子该怎么办。
@#@每次一闻声老师叫我往与小朋友一起玩,我就害怕起来,由于我不知道应该怎样超越我自己心理障碍,才能与小朋友一起沟通一起游玩,更不用说让我往试教了。
@#@经过。
@#@老师。
@#@老师的鼓励和一段时间的适应后,我渐渐地跨越了自己心理障碍,慢慢地进进了教师的角色,能与小朋友一起游玩沟通并开始上课了。
@#@@#@开始,我很有自信,心想:
@#@我才不怕上课呢,与小朋友上课多轻易啊。
@#@但是我的想法错了,认真的到了上课的时候我又开始害怕起来。
@#@指导老师帮我说了开头语,接下来的课就由自己上了。
@#@由于害怕,上课时的说话声音就越来越小,到一半的时候,小朋友就开始起哄了,是>@#@班主任老师出面才帮我收拾了残局,通过与班主任老师指导老师的沟通后,我知道了怎样建立自己在小朋友心目中的威信。
@#@上课时该怎样与小朋友进行沟通。
@#@到后来的几个星期,我上课的时候就不用班主任老师的提醒和帮忙治理课堂纪律了,自己慢慢熟悉了幼儿的治理方式方法后,上课的时候就懂得怎样吸引幼儿的目光,怎样使幼儿集中留意力认真听课。
@#@不过在户外活动和音乐活动课上,组织幼儿游戏前的队伍整理方面,还需要多加努力。
@#@@#@幼儿园的实习生活,让我受益不少。
@#@首先学会了怎样与老师和幼儿的沟通,学会了给幼儿上课和做游戏,学会了怎样在备课写教案。
@#@其次是越来越觉得与小朋友一起上课、做游戏是一件多么的开心的事。
@#@但我也深深地体会到,要想成为一名优秀的教师,不仅要学识渊博,其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的。
@#@在此,我衷心的感谢我的指导老师。
@#@老师。
@#@老师和幼儿园的领导;@#@同时还要感谢关心和帮助过我其她老师阿姨们。
@#@@#@不知不觉就要实习完毕了,这个实习将会是我生命中最难忘的日子。
@#@须然一开始的时候很怕,但现在想来,日子还是过往了,以后不论碰到什么困难,我都不会再对自己失去信心,鼓起更大的>@#@勇气去面对,以自己最大的努力克服各种困难,实现自己的价值。
@#@@#@幼儿园实习鉴定表自我鉴定篇3@#@~年x月1日—x月30日,我在xx市xx幼儿园进行了为期一个月的毕业实习。
@#@实习期间,在天骄幼儿园各位领导和老师的帮助、指导下,不仅掌握了幼儿园保教工作的基本内容和特点,进一步对保教工作的重要性有了新的认识,而且,比较成功的将自己所学理论知识和技能运用到了实践中,顺利的完成了教育实习任务。
@#@下面,就此期间自己在见习和教学实习等方面的工作做一个简单的自我鉴定:
@#@@#@一、保育员见习。
@#@这是首周的任务,目的是熟悉实习园所、班级的基本情况,接受指导老师的点拔,在做好保育员工作的同时,了解班级基本情况,跟幼儿接触、沟通,建立良好关系的同时,对各个幼儿特点有了初步了解。
@#@另外,在指导教师的帮助下,熟悉班级授课方式、教学计划后,写出自己详细而完整的教案,跟指导老师沟通并确认后,正式授课。
@#@在此期间,我不仅了解并做好保育员的工作,还自己独立完成了对班级环境的创设,并得到了老师和领导的一致好评。
@#@@#@二、教师实习。
@#@这是第2—4周的任务。
@#@我实习的园所属于农村,她们的教学观念跟城市不太一样,她们更重视的是对幼儿知识的培养,一般的艺术类课几乎都不接触,导致幼儿学习无积极性,经常不愿来园。
@#@考虑到这点,我在和指导老师的协商后,用自己的一套方式对他们进行授课,或舞蹈,或音乐,或利用电脑,或讲故事,或游戏等多种方式进行,在让他们学到知识的同时,吸引了他们的注意力,同时也提高了幼儿的出勤率。
@#@当然,我的每次授课前后都会跟指导老师详谈,找出优势和不足,以便下次做的更好。
@#@@#@一个月的实习让我得到了一次全面而系统的锻炼,学到了许多书本上没有的`知识和技能,有机会将理论与实践有机结合,受益匪浅。
@#@在看到优点之余,我还存在着一些不足,主要是上课状态不稳定,起伏较大,时而出现紧张、表达受挫、声音不够洪亮等情况;@#@今后定必认真总结,及时反思,多向别人学习,使自己不断进步,日渐完善,同时紧记“不论遇到什么困难,不要对自己失去信心”这个道理,逐渐走向成熟。
@#@@#@幼儿园实习鉴定表自我鉴定篇4@#@时间飞快,我在周岗幼儿园实习已过了半年。
@#@在这短占的实习期间让我学到了很多东西,有些是以前在,学校的所学不到.@#@在我熟悉幼儿园的环境、班级的大概情况,接受指导老师的点拔,在做好实习前期工作的同时,了解班级基本情况,跟幼儿接触、沟通,建立良好关系的同时,对各个幼儿习性特点有了初步了解。
@#@@#@在这短暂的实习中,我得到了一个全方面的学习。
@#@对自己在这实习期间的表现还算满意。
@#@但满意不表示最好,还有些方面需要加强的,比如说:
@#@上课的声音太小,,上课方向不是很确定,小孩不怎么叫得听等。
@#@这些地方都是美中不足的。
@#@在日后必定多做反思,对向别人学习,把自己所学的和实践能够完美的结合在一起,力求最到更好。
@#@@#@实习期间,我在**幼儿园单位领导和老师的指导下,不仅掌握了幼儿园保教工作的基本内容和特点,进一步对保教工作的重要性有了新的认识,而且,比较成功的将自己所学理论知识和技能运用到了实践中,顺利的完成了教育实习任务。
@#@下面,就此期间自己在见习和教学实习等方面的工作做一个简单的自我鉴定:
@#@@#@一、保育员见习。
@#@目的是熟悉实习园所、班级的基本情况,接受指导老师的点拔,在做好保育员工作的同时,了解班级基本情况,跟幼儿接触、沟通,建立良好关系的同时,对各个幼儿特点有了初步了解。
@#@另外,在指导教师的帮助下,熟悉班级授课方式、教学计划后,写出自己详细而完整的教案,跟指导老师沟通并确认后,正式授课。
@#@在此期间,我不仅了解并做好保育员的工作,还自己独立完成了对班级环境的创设,并得到了老师和领导的一致好评。
@#@@#@这段期间的实习让我学到了许多知识和技能,有机会将理论与实践有机结合,受益匪浅。
@#@今后定必认真总结,及时反思,多向别人学习,使自己不断进步,日渐完善,同时紧记“不论遇到什么困难,不要对自己失去信心”这个道理,逐渐走向成熟。
@#@@#@幼儿园实习鉴定表自我鉴定篇5@#@一个月的实习期转眼逝,通过一个月的实习,我得到了一次较全面的、系统的锻炼,也学到了许多书本上所学不到的知识和技能。
@#@学习期间,我从班主任..老师和..老师那里学到了很多关于班级管理方面的经验,学会了怎样运用学校所学知识结合带班实际提高幼教工作。
@#@更学会了怎样大胆地与小朋友沟通、建立自己在幼儿眼里的威信。
@#@@#@实习让我增长了不少知识,积累了不少经验。
@#@记得在开始实习的第一周,带班生活让我感觉到很陌生,心里知道应该先和小朋友一起玩,这样才能较快与他们进行沟通,才能让他们了解和接受我。
@#@但由于胆怯,我始终没能大胆的跨出够与小朋友一起玩耍的第一部,心里也很怕以后的实习日子该怎么办。
@#@每次一听见老师叫我去与小朋友一起玩,我就害怕起来,因为我不知道应该怎样超越我自己心理障碍,才能与小朋友一起沟通一起游玩,更不用说让我去试教了。
@#@经过..老师、..老师的鼓励和一段时间的适应后,我渐渐地跨越了自己心理障碍,慢慢地进入了教师的角色,能与小朋友一起游玩沟通并开始上课了。
@#@开始,我很有自信,心想:
@#@我才不怕上课呢,与小朋友上课多容易啊。
@#@但是我的想法错了,当真的到了上课的时候我又开始害怕起来。
@#@指导老师帮我说了开头语,接下来的课就由自己上了。
@#@由于害怕,上课时的说话声音就越来越小,到一半的时候,小朋友就开始起哄了,是班主任出面才帮我收拾了残局,通过与班主任指导老师的沟通后,我知道了怎样建立自己在小朋友心目中的威信。
@#@上课时该怎样与小朋友进行沟通。
@#@到后来的几个星期,我上课的时候就不用班主任的提醒和帮忙管理课堂纪律了,自己慢慢熟悉了幼儿的管理方式方法后,上课的时候就懂得怎样吸引幼儿的目光,怎样使幼儿集中注意力认真听课。
@#@不过在户外活动和音乐活动课上,组织幼儿游戏前的队伍整理方面,还需要多加努力。
@#@@#@幼儿园的实习生活,让我受益不少。
@#@首先学会了怎样与老师和幼儿的沟通,学会了给幼儿上课和做游戏,学会了怎样在备课写教案。
@#@其次是越来越觉得与小朋友一起上课、做游戏是一件多么的开心的事。
@#@但我也深深地体会到,要想成为一名优秀的教师,不仅要学识渊博,其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的。
@#@在此,我衷心的感谢我的指导老师..老师、..老师和幼儿园的领导;@#@同时还要感谢关心和帮助过我其她老师阿姨们。
@#@@#@不觉就要实习完毕了,这个实习将会是我生命中最难忘的日子。
@#@须然一开始的时候很怕,但现在想来,日子还是过去了,以后不论遇到什么困难,我都不会再对自己失去信心。
@#@@#@幼儿园实习鉴定表自我鉴定篇6@#@在工作中我能吃苦,以集体利益为重,不计较个人得失,不迟到、不早退,坚持出满勤,服从领导分配,在不同岗位上尽到自己的职责。
@#@服从领导分配,不计个人得失,积极参加各项活动工作中从不计较个人得失,除了努力做好自己的本职工作以外,还能服从领导分配,帮助学校做好工资调级工作。
@#@工资调级任务急,工作量大,一点也不能出差错,我能认真核查,仔细查对,保证了工资调级的顺利完成,受到学校领导的赞扬。
@#@这一年期间,我分别担任大班老师工作,我根据本班幼儿的年龄特点和个别差异制定教养工作计划,协调班级工作,管理好班级财务,作好家长的联导沟通工作,担任各科教学时,以幼儿为主体,不断提高教学能力积极开展主题探究活动,创造适合幼儿操作与主题活动相适应的环境,在教学活动中根据幼儿的年龄特点,选择适合幼儿并为他们所喜欢的学习内容,注重幼儿个性与语言的发展,积极参加教研活动,认真观察、学习和借鉴好的教学形式,逐渐改变老的教学模式,注重师生互动、生生互动及幼儿良好学习习惯的培养,以幼儿为主体,给幼儿自由发展与想象的空间。
@#@我以新《纲要》为指导,认真完成教学活动,坚持超周备课,写好效果检查,认真总结工作中的得失。
@#@作为一名幼儿教师,我能做到言传身教,作孩子的楷模,做他们的知心朋友,在课堂上传授他们知识,在生活中关心他们饮食起居,在日常生活我注观察每一个幼儿的特点,做到对每一个幼儿的情况心中有数,特别是对相对较差、性格特殊或比较调皮的幼儿,更是倾注了更多的爱心和耐心,余鹏飞小朋友刚转入我班,由于到了一个陌生的环境,陌生的老师,陌生的小朋友,他变沉默了,对老师和小朋友表现得不亲近,象一个长满刺的小刺猬,谁碰他他就扎谁,爱期负小朋友。
@#@面对这样的孩子我首先亲近他,消除他的陌生感,鼓励小朋友主动与他交往,对他爱犯的小毛病批评时也要讲究方式方法,多表扬,活动时尽量鼓励他多发言,如他不愿意也不强求,慢慢地他开始转变了,对待老师和小朋友不再拒绝,现在他已逐渐地融入班级这个大集体中,健康快乐地成长。
@#@徐天益小朋友不爱说话,我就经常找她谈心,聊她感兴趣的话题,鼓励她大胆与小朋友交往,现在她进步多了,能主动找老师说话,与小朋友交流了。
@#@要对幼儿实施完整的教育,家长的配合是分不开的,也更需要老师和家长之间的交流与沟通。
@#@开学时,我们召开家长会,向家长汇报计划及要求。
@#@家访中,及时反馈幼儿在园内的生活情况,共同商讨育儿方法,有针对性的密切配合。
@#@家长开放活动中,认真准备教育活动,让家长看到幼儿的情况,了解幼儿园的教学水平,对家长提出有益建议我积极采纳,家长提出意见我虚心的接受,家长对我们的工作非常支持和满意,为此,在本次家园联系表问卷调查中,家长对我们工作满意率达100%,徐天益小朋友的家长说:
@#@“我们对幼儿园的老师表示感谢,她们教会了徐天益许多知识,帮助徐天益培养好习惯”潘宋义小朋友的家长说:
@#@“自从把潘宋义转到钟家村幼儿园,我们觉得他的性格变得开朗多了,在家里爱说爱笑,也爱找小朋友玩了”付哲小朋友的家长说:
@#@“小孩交给你们幼儿园的老师,我们家长十分放心,感谢老师对小孩的培养”家长们的话言句句都倾注了对我的信任,同时也给了我极大的鼓励。
@#@@#@我园领导始终把安全防护工作放在重中之重的位置,落实在幼儿园园务管理工作中,有幼儿园安全检查领导检查组织机构,幼儿园各部门安全组织机构。
@#@做到责任分解到具体的人,不断增强保教人员的安全意识。
@#@坚持每周一小查,每月一大查,做到有布置、有检查、有记录,班级做好每周两次教育及记录,园级做好每周一次教育与记录并每月五号前上报学区一份综治汇报表。
@#@此外通过国旗下讲话、社会与健康活动教育、谈话活动及教职工大会经常性地对师生进行安全教育,不断增强师生的安全意识。
@#@同时发现问题及时整顿,把可能引发事故的因素消灭在萌芽状态中。
@#@@#@我园重视卫生保健工作。
@#@因它是增强幼儿体质,提高保教质量重要组成部分。
@#@本学期,经验丰富的蔡延茹兼职保健员负责下,期初制定保健计划,重新建立各种表、册、卡,@#@如:
@#@建立新生免疫内卡、晨检记录和全日观察册等。
@#@组织幼儿配合保健站做好体检和龋齿保健工作。
@#@对全园幼儿测身长、体重及对中、大班测视力并进行评价。
@#@每月保持与保健站联系,汇报幼儿的疾病情况。
@#@@#@为了更好的投身于幼教改革中去,我认真学习新《纲要》,写好读书笔记,学习幼儿教育新观念,结合我国十五科研课题,认真开展课题研究,在活动中我还注意面向全体,注意个别差异,因材施教,使每个孩子都得到良好学习习惯和兴趣的培养,为培养幼儿自信开朗,愿意交往合作的性格,我尝试开展各种主题活动,在活动中我以集体的形式让每个幼儿都参加,让每个孩子都能尽情展示自己的才能,让每个孩子都能在原有水平上得到发展,满足他们自信心的需要,活动得到家长和老师的一致好评。
@#@@#@为了提高自己的教学研究水平,参加了市教研活动及金华地区的教研活动,学到了不少的知识,对我受益非浅。
@#@@#@在工作实践中,我越来越感觉知识的不足,于是我克服工作繁忙、家庭负担重的困难,利用休息时间参加大专的学习,已期提高自己的专业知识和文化水平更好的工作。
@#@XX年来,在领导和各位老师的帮助下,在自己的努力下,我取得了一定的成绩,设计的教学活动“美丽的树叶”获市三等奖,主题活动“玩纸板”获市区域活动优质课评比三等奖,美术作品“国粹”获市校园文化艺术节教师绘画比赛二等奖。
@#@在指导的幼儿当中,蔡诗思小朋友在市讲故事比赛中获三等奖,朱紫忆小朋友获市艺术节幼儿现场做画评比二等奖。
@#@指导的七名幼儿参加全国“素质杯”幼儿绘画比赛银杯奖四名、铜杯奖三名的好成绩。
@#@@#@作为一名幼儿教育工作者,我热爱自己的职业,始终以踏实的工作态度,对待每一天,虽然没有轰轰烈烈的业绩却在幼教这块广阔的土地上以一个主人翁的精神默默的耕耘着,在今后的工作中我将扬长避短,为幼儿教育事业贡献自己的光和热。
@#@@#@一年的工作有成绩也有不足,在今后的工作中要不断的加强理论学习,更加积极的参加教研活动,不断提高教育教学水平,更好的为幼儿服务,为家长服务。
@#@@#@幼儿园实习鉴定表自我鉴定篇7@#@在工作中我能吃苦,以集体利益为重,不计较个人得失,不迟到、不早退,坚持出满勤,服从领导分配,在不同岗位上尽到自己的职责。
@#@服从领导分配,不计个人得失,积极参加各项活动工作中从不计较个人得失,除了努力做好自己的本职工作以外,还能服从领导分配,帮助学校做好工资调级工作。
@#@工资调级任务急,工作量大,一点也不能出差错,我能认真核查,仔细查对,保证了工资调级的顺利完成,受到学校领导的赞扬。
@#@这一年期间,我分别担任大班老师工作,我根据本班幼儿的年龄特点和个别差异制定教养工作计划,协调班级工作,管理好班级财务,作好家长的联导沟通工作,担任各科教学时,以幼儿为主体,不断提高教学能力积极开展主题探究活动,创造适合幼儿操作与主题活动相适应的环境,在教学活动中根据幼儿的年龄特点,选择适合幼儿并为他们所喜欢的学习内容,注重幼儿个性与语言的发展,积极参加教研活动,认真观察、学习和借鉴好的教学形式,逐渐改变老的教学模式,注重师生互动、生生互动及幼儿良好学习习惯的培养,以幼儿为主体,给幼儿自由发展与想象的空间。
@#@我以新《纲要》为指导,认真完成教学活动,坚持超周备课,写好效果检查,认真总结工作中的得失。
@#@作为一名幼儿教师,我能做到言传身教,作孩子的楷模,做他们的知心朋友,在课堂上传授他们知识,在生活中关心他们饮食起居,在日常生活我注观察每一个幼儿的特点,做到对每一个幼儿的情况心中有数,特别是对相对较差、性格特殊或比较调皮的幼儿,更是倾注了更多的爱心和耐心,余鹏飞小朋友刚转入我班,由于到了一个陌生的环境,陌生的老师,陌生的小朋友,他变沉默了,对老师和小朋友表现得不亲近,象一个长满刺的小刺猬,谁碰他他就扎谁,爱期负小朋友。
@#@面对这样的孩子我首先亲近他,消除他的陌生感,鼓励小朋友主动与他交往,对他爱犯的小毛病批评时也要讲究方式方法,多表扬,活动时尽量鼓励他多发言,如他不愿意也不强求,慢慢地他开始转变了,对待老师和小朋友不再拒绝,现在他已逐渐地融入班级这个大集体中,健康快乐地成长。
@#@徐天益小朋友不爱说话,我就经常找她谈心,聊她感兴趣的话题,鼓励她大胆与小朋友交往,现在她进步多了,能主动找老师说话,与小朋友交流了。
@#@要对幼儿实施完整的教育,家长的配合是分不开的,也更需要老师和家长之间的交流与沟通。
@#@开学时,我们召开家长会,向家长汇报计划及要求。
@#@家访中,及时反馈幼儿在园内的生活情况,共同商讨育儿方法,有针对性的密切配合。
@#@家长开放活动中,认真准备教育活动,让家长看到幼儿的情况,了解幼儿园的教学水平,对家长提出有益建议我积极采纳,家长提出意见我虚心的接受,家长对我们的工作非常支持和满意,为此,在本次家园联系表问卷调查中,家长对我们工作满意率达100%,徐天益小朋友的家长说:
@#@“我们对幼儿园的老师表示感谢,她们教会了徐天益许多知识,帮助徐天益培养好习惯”潘宋义小朋友的家长说:
@#@“自从把潘宋义转到钟家村幼儿园,我们觉得他的性格变得开朗多了,在家里爱说爱笑,也爱找小朋友玩了”付哲小朋友的家长说:
@#@“小孩交给你们幼儿园的老师,我们家长十分放心,感谢老师对小孩的培养”家长们的话言句句都倾注了对我的信任,同时也给了我极大的鼓励。
@#@@#@我园领导始终把安全防护工作放在重中之重的位置,落实在幼儿园园务管理工作中,有幼儿园安全检查领导检查组织机构,幼儿园各部门安全组织机构。
@#@做到责任分解到具体的人,不断增强保教人员的安全意识。
@#@坚持每周一小查,每月一大查,做到有布置、有检查、有记录,班级做好每周两次教育及记录,园级做好每周一次教育与记录并每月五号前上报学区一份综治汇报表。
@#@此外通过国旗下讲话、社会与健康活动教育、谈话活动及教职工大会经常性地对师生进行安全教育,不断增强师生的安全意识。
@#@同时发现问题及时整顿,把可能引发事故的因素消灭在萌芽状态中。
@#@@#@我园重视卫生保健工作。
@#@因它是增强幼儿体质,提高保教质量重要组成部分。
@#@本学期,经验丰富的蔡延茹兼职保健员负责下,期初制定保健计划,重新建立各种表、册、卡,@#@如:
@#@建立新生免疫内卡、晨检记录和全日观察册等。
@#@组织幼儿配合保健站做好体检和龋齿保健工作。
@#@对全园幼儿测身长、体重及对中、大班测视力并进行评价。
@#@每月保持与保健站联系,汇报幼儿的疾病情况。
@#@@#@为了更好的投身于幼教改革中去,我认真学习新《纲要》,写好读书笔记,学习幼儿教育新观念,结合我国十五科研课题,认真开展课题研究,在活动中我还注意面向全体,注意个别差异,因材施教,使每个孩子都得到良好学习习惯和兴趣的培养,为培养幼儿自信开朗,愿意交往合作的性格,我尝试开展各种主题活动,在活动中我以集体的形式让每个幼儿都参加,让每个孩子都能尽情展示自己的才能,让每个孩子都能在原有水平上得到发展,满足他们自信心的需要,活动得到家长和老师的一致好评。
@#@@#@为了提高自己的教学研究水平,参加了市教研活动及金华地区的教研活动,学到了不少的知识,对我受益非浅。
@#@@#@在工作实践中,我越来越感觉知识的不足,于是我克服工作繁忙、家庭负担重的困难,利用休息时间参加大专的学习,已期提高自己的专业知识和文化水平更好的工作。
@#@XX年来,在领导和各位老师的帮助下,在自己的努力下,我取得了一定的成绩,设计的教学活动“美丽的树叶”获市三等奖,主题活动“玩纸板”获市区域活动优质课评比三等奖,美术作品“国粹”获市校园文化艺术节教师绘画比赛二等奖。
@#@在指导的幼儿当中,蔡诗思小朋友在市讲故事比赛中获三等奖,朱紫忆小朋友获市艺术节幼儿现场做画评比二等奖。
@#@指导的七名幼儿参加全国“素质杯”幼儿绘画比赛银杯奖四名、铜杯奖三名的好成绩。
@#@@#@作为一名幼儿教育工作者,我热爱自己的职业,始终以踏实的工作态度,对待每一天,虽然没有轰轰烈烈的业绩却在幼教这块广阔的土地上以一个主人翁的精神默默的耕耘着,在今后的工作中我将扬长避短,为幼儿教育事业贡献自己的光和热。
@#@@#@一年的工作有成绩也有不足,在今后的工作中要不断的加强理论学习,更加积极的参加教研活动,不断提高教育教学水平,更好的为幼儿服务,为家长服务。
@#@@#@幼儿园实习鉴定表自我鉴定篇8@#@在工作中我能吃苦,以集体利益为重,不计较个人得失,不迟到、不早退,坚持出满勤,服从领导";i:
17;s:
17047:
"幼儿园消防演练活动方案@#@幼儿园消防演练活动方案2018@#@ @#@@#@活动目的为了进一步加强教师和幼儿对突发事故的灵活应变能力,使幼儿掌握消防安全知识,从小培养消防意识;@#@掌握更多的自救、逃生、自我保护的具体方法,创造良好的消防安全环境,对全园师生及教职工进行消防安全知识教育的学习,并举行幼儿园消防疏散演习活动。
@#@旨在培养幼儿掌握正确的逃生要领,从容应对火灾等突发事。
@#@以下是关于幼儿园消防演练活动方案,仅供参考!
@#@@#@活动内容:
@#@@#@1、将活动纳入到课程中。
@#@@#@小班中班@#@日常生活中学习听老师的指令进行活动。
@#@@#@运用湿毛巾捂住嘴巴低下身体快速行走。
@#@@#@观看消防VCD。
@#@@#@知道119是火警电话。
@#@@#@学着和老师一起快速下楼。
@#@快速走下楼梯。
@#@@#@讨论:
@#@着火了,怎么办?
@#@@#@逃生有些什么好办法?
@#@@#@观看消防VCD。
@#@@#@2、请进来(4月8日周一,上午9:
@#@3010:
@#@00)@#@邀请消防官兵来幼儿园介绍和演示消防、逃生和救生的器械以及逃生的方法,让孩子们近距离的与消防官兵接触和了解。
@#@@#@3、实地演习。
@#@@#@时间:
@#@4月9日(周二)10:
@#@0010:
@#@30@#@每月都将进行一次。
@#@@#@具体安排:
@#@以4月9日为例@#@一、演习时间、参加对象@#@时间:
@#@4月9日(周二)10:
@#@0010:
@#@30@#@参加对象:
@#@分部全体幼儿与教职员工@#@地点:
@#@幼儿园内@#@二、根据分园远离总园的情况,分园临时组织了演习领导小组及应急小组成员@#@组长:
@#@@#@组员:
@#@@#@三、准备工作@#@1、准备警报声;@#@@#@2、各班教师组成三人班组(教师保育员教师):
@#@负责幼儿安全疏散、幼儿安全教育;@#@@#@3、师生事先熟悉校园安全通道、安全出口等处,下楼梯方法、顺序、路线;@#@@#@4、幼儿园楼道安全疏散示意图;@#@@#@5、书面幼儿信息册。
@#@@#@四、疏散原则@#@1、按逃生路线有序下楼梯;@#@@#@2、听见演习警报后,带班教师应立即停止一切活动,与配班教师、保育员一起,集中幼儿,带着幼儿有序下楼逃生。
@#@@#@五、逃生路线(见乌南安全疏散示意图)@#@六、演练过程@#@1、警报声起;@#@@#@2、各班教师组织幼儿迅速撤离活动室,沿安全逃生路线疏散。
@#@@#@要求:
@#@@#@
(1)各班幼儿用湿毛巾捂住口鼻,排成1-2排,低下身子,沿墙角边有秩序的撤离;@#@@#@
(2)教师引导幼儿逃生时,教育幼儿不抢道、不惊慌;@#@@#@(3)教师要组织幼儿有序撤离,带班老师前、保育员中间、配班老师后。
@#@不许漏下一名幼儿。
@#@@#@3、重点危险地带专人把守(楼梯口、楼道转弯处)班级人员分工明确(队伍前、中、后位置安排到位)@#@4、集中大操场@#@要求:
@#@各班清点并报告人数,组织幼儿有序排成二路纵队。
@#@@#@5、演习结束@#@附:
@#@活动前的安全教育@#@一、组织纪律教育@#@各班主任老师要求幼儿,严格遵守活动纪律,在活动过程中,绝不允许以个人的喜好,随意乱跑,自己选择路线。
@#@严禁说话、嬉戏、打闹,严禁奔跑抢先,特别下楼梯时严禁动手推搡。
@#@@#@二、安全注意事项@#@1、在从教室疏散出来时,幼儿要按照既定路线有顺序缓慢、有序地下楼,@#@下楼时要保持安静,手应尽可能扶住栏杆或墙壁。
@#@@#@2、任何人不得故意乱挤、超前等,特别是在下楼过程中绝不允许相互推挤。
@#@@#@对易发事故的估计和应急措施@#@主要防止在下楼过程中,发生幼儿拥挤而造成踩踏事故。
@#@采取的措施是:
@#@@#@1、组织疏散的楼层老师立即向幼儿喊话,并阻止周围或后面的幼儿继续向事发地点涌进。
@#@@#@2、其他老师立即组织其他幼儿通过其他通道或出口疏散到开阔的地方。
@#@@#@3、组织人员对被踩伤、挤伤的幼儿进行紧急施救,先由保健医生进行处理,如果保健医生在判断无法处理的情况下,及时送往医院检查治疗。
@#@@#@4、视情况决定是否停止演练活动。
@#@@#@@#@感恩节是美国人民独创的一个古老节日,也是美国人合家欢聚的节日。
@#@初时感恩节没有固定日期,由美国各州临时决定。
@#@直到美国独立后的1863年,林肯总统宣布感恩节为全国性节日。
@#@1941年,美国国会正式将每年11月第四个星期四定为感恩节。
@#@感恩节假期一般会从星期四持续到星期天。
@#@下面是小编收集整理的儿童感恩节活动策划书,欢迎阅读。
@#@@#@@#@儿童感恩节活动策划书一@#@自古以来,中华民族就有乐于助人、知恩图报,的传统美德。
@#@近年来,很多孩子都是独生子女,家人的溺爱导致孩子觉得别人的关怀是理所当然,只知道索取。
@#@面对他人的帮助,连一声谢谢也不说,于是幼儿园老师们想到了借西方感恩节的机会开展感恩生命的活动。
@#@让孩子从小就知道感恩父母,感恩一切关心和帮助自己的人!
@#@用一颗感恩的心面对未来的生活!
@#@@#@活动时间:
@#@2018年11月日晚7点@#@活动地点:
@#@园内礼堂@#@活动主题:
@#@@#@活动工作准备及负责人员:
@#@@#@1、节目准备14个@#@大班组:
@#@2个中班组:
@#@2个@#@小班组:
@#@1个英语组:
@#@2个@#@舞蹈班:
@#@1个教师:
@#@2个@#@家委会:
@#@1个电子琴班:
@#@1个@#@社区节目:
@#@1个@#@2、主持人:
@#@两名@#@3、教研组负责:
@#@音乐准备,节目准备情况把控舞台布置@#@4、场地布置:
@#@年级组长,后勤人员@#@5、后勤负责场地卫生、安全布置。
@#@@#@6、教研组负责:
@#@教师节目的准备@#@舞台设计:
@#@彩虹桥一座桃形图若干个字体制作@#@节目安排:
@#@大班组:
@#@2个中班组:
@#@2个@#@小班组:
@#@1个英语组:
@#@2个@#@舞蹈班:
@#@1个家长:
@#@1个@#@教师节目:
@#@2个社区:
@#@1个@#@电子琴班:
@#@1个@#@节目指导小组:
@#@教研组@#@指导时间及彩排时间:
@#@11月6日下午15:
@#@1016:
@#@20(指导)@#@11月15日下午15:
@#@1016:
@#@20(指导)@#@11月18日上午9:
@#@00(彩排)@#@11月23日上午9:
@#@00(彩排)@#@活动程序@#@一、主持人宣布活动开始@#@二、主持人介绍参加本次活动的各位嘉宾@#@三、领导讲话@#@四、节目表演顺序@#@1、教师节目@#@2、小班节目《亲亲宝贝》@#@3、园一班节目《老师亲、妈妈亲》@#@4、中一班节目《大家一起来跳舞》@#@5、教师节目@#@6、外教节目《哆唻咪》@#@7、社区节目《和谐中国》@#@8、电子琴独奏《金凤子、开红花》@#@9、中二、中三班节目《妈妈,你快歇歇吧》@#@10、家委会瑜伽表演学二班@#@11、教师节目@#@12、社区节目《我和我的祖国》@#@12、英语情景剧《丑小鸭》@#@13、舞蹈班节目《萤火虫》@#@14、大班节目《感恩的心》@#@五、主持人宣布活动结束@#@六、班级按顺序退场@#@儿童感恩节活动策划书二@#@感恩一直是一个被人传颂的话题,因为感恩的传递,世界会变得更加和谐,生活会变得更加美好,人与人之间会变得更加融洽。
@#@近年来,很多孩子都是独生子女,家人的溺爱觉得理所当然,面对别人的帮助连声谢谢都不说,幼儿园借西方感恩节的日子,对幼儿开展感恩活动。
@#@让孩子知道感恩父母,感恩帮助和关心自己的每一个人,从小用感恩的心去面对未来的生活。
@#@感恩的力量是如此的伟大,今天我们三个小班的老师和孩子一起去中友嘉园小区借助这感恩之日把感恩深情地传递,承继时代感恩风气。
@#@@#@活动时间和地点:
@#@201811月XX日上午9点在xxxx小区@#@活动意义:
@#@吸收感恩节积极成分,融入传统美德中,并赋予新的涵义。
@#@@#@让孩子了解感恩节的由来,及其习俗,理解其意义,懂得感谢、尊重他人。
@#@@#@培养孩子具有爱人、感谢人、包容人的品德及习惯。
@#@@#@让家长:
@#@感悟生活,感谢赐予,互相体谅,人际关系更和谐@#@教育目的:
@#@教会我们的孩子懂得感恩。
@#@培养孩子感恩的心:
@#@感念亲恩,感谢友谊,感悟生活赋予的一切美好的东西。
@#@@#@活动人数:
@#@全体小班组幼儿@#@活动准备:
@#@自带糖果和水果以及幼儿自制的小贺卡@#@活动过程:
@#@@#@
(1)每班由老师带领幼儿排队在小区开展感恩活动。
@#@见到小区的爷爷奶奶和叔叔阿姨、以及小朋友主动送出自己准备的礼物,再说一句感恩的话。
@#@@#@
(2)到小区的居委会去感恩每一位辛苦工作的人。
@#@@#@(3)回到幼儿园感恩每一位工作的老师、门卫、以及食堂的师傅们!
@#@@#@(4)感恩保安叔叔的辛苦工作!
@#@@#@活动延伸:
@#@@#@
(1)让幼儿讲述感恩活动的感受,相互讨论,感恩节的快乐!
@#@@#@
(2)让幼儿回家后感谢自己的亲人及身边的人!
@#@@#@(3)教师总结:
@#@你用真诚感恩的心去感谢身边所有的人,会给自己和他人带来感动,大家要会用心去感悟和感谢生活。
@#@@#@感恩的心,感谢有你,伴我一生,让我有勇气做我自己;@#@感恩的心,感谢命运,花开花落,我一样会珍惜当这熟悉的旋律回响在耳旁,你是否可以感受到心灵深处的某种触动?
@#@@#@@#@你是平安的,我就是快乐的,这是每位家长和教师的心愿。
@#@为了提高幼儿的自我保护意识和自我保护能力,懂得遇到火警逃生的方法,小编为您提供了以下幼儿园消防演练活动方案,希望对你有帮助!
@#@@#@幼儿园消防演练活动方案一@#@一、演练目的@#@为进一步增强我园师生消防安全意识,提高自救防范能力,做到在发生火警火灾时,能临危不乱,有序、迅速地按照消防逃生路线安全疏散,确保生命安全。
@#@@#@通过紧急疏散演练,巩固幼儿所学的安全防护知识,逐步学会有事不慌、积极应对、自我保护。
@#@让教职工掌握正确使用灭火器的方法及保护幼儿逃生的方法,提高抗击突发事件的应变能力。
@#@@#@二、演练时间和地点@#@时间:
@#@2018年5月26日上午9:
@#@00@#@地点:
@#@幼儿园操场@#@三、演练组织机构@#@总指挥:
@#@齐春燕@#@副总指挥:
@#@高艳波刘宇航@#@组员:
@#@刘丹张英杨艳@#@四、工作小组:
@#@@#@1、协助指挥人员:
@#@各班老师和保育员@#@职责:
@#@分别到各自班级活动室,相互协助。
@#@负责:
@#@
(1)演习前清点幼儿人数;@#@
(2)带领幼儿撤退:
@#@(3)到达安全地带后清点幼儿人数。
@#@@#@2、现场警戒小组:
@#@赵志伟@#@职责:
@#@具体负责幼儿和其他闲杂人员进入警戒地带。
@#@@#@3、救护小组:
@#@保健医生和门卫@#@职责:
@#@具体负责演练疏散过程中发生的意外事故的应急救护和拨打119电话和120急救电话等。
@#@@#@4、撤退后幼儿安全管理:
@#@各班教师@#@职责:
@#@清点幼儿人数,负责安抚幼儿情绪,保证幼儿火灾后的安全。
@#@@#@以上工作人员负责幼儿疏散时的撤离秩序、安全管理,严防拥挤事故发生。
@#@@#@5、报警小组:
@#@值班教师@#@负责火警预报,向分管领导电话报警@#@6、业余消防队:
@#@后勤人员@#@职责:
@#@负责拿灭火器灭火@#@五、疏散管理@#@A、疏散命令:
@#@由应急总指挥根据情况发布疏散命令@#@B、疏散铃声:
@#@两短一长铃声为信号。
@#@铃声由总指挥发出。
@#@@#@C、疏散路线:
@#@教师领队,幼儿排二列队伍下楼道,分班按下列路线疏散:
@#@第一组大一班、大二班、从东边楼梯下;@#@与小一班走南门到操场。
@#@第二组中二班、中一班从西边楼梯下,与小二班走北门到户外。
@#@两个楼梯的疏散情况采取应急措施,选择最畅通的楼道疏散幼儿。
@#@要求依次快速、安全下楼,不能抢先下楼,以免发生拥挤踩踏事故,操场以两列列队伍,按做操集合顺序。
@#@@#@注意:
@#@具体疏散还要根据现场实际情况,听从疏散指挥教师的指挥。
@#@疏散通道必须保证时刻畅通。
@#@@#@注意:
@#@具体疏散还要根据现场实际情况,听从疏散指挥教师的指挥。
@#@@#@现场指挥应根据现场情况、人流密度、对疏散路线作选择或调整。
@#@@#@D、疏散引导:
@#@疏散引导小组的任务是维护疏散秩序,指明疏散方向和路径。
@#@在拐角处应有人员引导,避免幼儿误入危险区域;@#@要阻止幼儿逆向跑、窜、推搡、挤压情况发生;@#@有人倒下,要立即扶起,防止踩踏事故发生。
@#@@#@E、撤离方向:
@#@就近安全出口撤离原则。
@#@@#@F、集合地点:
@#@操场@#@G、人员清点:
@#@各班教师在集合地点对疏散的幼儿人数进行清点,并继续寻找滞留在事故现场的幼儿和受伤人员,帮助其安全撤离。
@#@疏散引导小组应及时向总指挥报告疏散情况。
@#@@#@六、演习准备阶段@#@1、所有幼儿进入自己所在活动室@#@2、各班老师清点幼儿人数@#@3、①清理警戒区。
@#@②各工作小组进入现场。
@#@@#@七、正式演习阶段@#@1、总指挥:
@#@宣布消防演习与紧急疏散演习现在开始。
@#@@#@2、发现和确认火灾事故发生。
@#@@#@3、应急总指挥命令预警小组发布火警报告。
@#@(幼儿园迅速启动火灾事故应急处置预案)@#@4、紧急疏散:
@#@@#@①在各层疏散引导人员的指挥下,全体幼儿在老师的带领下,按预定路线有序疏散,疏散时请靠楼梯左边行走,让出右边通道让消防人员赴救通行;@#@用湿毛巾捂住鼻子,猫腰行走或匍匐前进,撤离到幼儿园活动场。
@#@@#@②各班老师清点疏散人数,发现少人,迅速与疏散总指挥部联系@#@③如发现有幼儿受伤,立即与现场救护小组联系,并展开紧急救护。
@#@@#@④应急疏散负责人向现场总指挥汇报疏散情况。
@#@@#@报告:
@#@报告总指挥,全体幼儿现已安全脱险。
@#@@#@●疏散前的注意事项:
@#@@#@A、关闭电、气设备,切断电源,关闭门窗。
@#@@#@B、为保证快速、有序、安全地疏散,任何人在疏散时不应携带个人物品,更不允许逆向跑窜寻找个人物品。
@#@@#@●疏散时的注意事项:
@#@@#@A、提醒疏散的幼儿不出现惊慌与骚乱,确保他们安全撤出。
@#@@#@B、现场警戒小组确保消防通道的畅通和现场秩序稳定。
@#@@#@C、各工作小组本着对幼儿高度负责的态度,严肃认真地对待现场上出现的每一个突发情况。
@#@@#@幼儿园消防演练活动方案二@#@一、演练目的:
@#@@#@安全工作重于泰山,为了进一步强化幼儿的消防安全教育,提高防范自救能力,针对幼儿活动室突发火灾的情况下,让全班幼儿熟悉消防逃生路线,以达到在发生火灾时,能有序、迅速地安全疏散,确保师生的生命安全为目的实施此次演练活动。
@#@@#@二、演练时间、地点和参加人员:
@#@@#@1.时间:
@#@2018年x月x日@#@2.地点:
@#@卫辉市幼儿园@#@3.参加人员:
@#@全体幼儿和教师、保育员@#@三、活动准备:
@#@@#@1.湿毛巾每人一条@#@2.传达室准备哨子@#@3.保健人员:
@#@准备好急救药品@#@四、现场人员分工:
@#@@#@1.总指挥:
@#@班主任@#@2.疏散引导小组:
@#@配班教师和保育员,在现场密切关注演习情况,帮助现场人员进行疏散。
@#@@#@3.报警员:
@#@保育员@#@4.保安:
@#@锁好大门,密切关注演练动态,发现问题及时报告总指挥@#@五、演练程序:
@#@@#@1.由报警员吹响哨音为准,各位教师和保育员分头组织幼儿进行逃生。
@#@@#@2.带班教师首先打开班级前后大门,一边安慰幼儿不要慌张,一边吩咐幼儿用毛巾捂住口鼻,由教师带队,保育员断后,弯腰、快速地离开活动室,按照疏散路线有秩序地疏散,来到操场上。
@#@@#@3.来到操场上,清点幼儿人数。
@#@@#@在整个疏散活动中,总指挥指挥整个疏散,观察疏散情况,发现情况立即协调。
@#@配班教师指挥幼儿进行有序疏散及疏散到园中的人员有序站好;@#@演练结束后清点人数上报。
@#@@#@活动结束后,针对此次消防安全演练进行总结和反思。
@#@@#@@#@";i:
18;s:
29226:
"幼儿园幼儿发展测评标准@#@瓜埠幼儿园幼儿发展测评工具(健康·@#@小班上学期)@#@ @#@@#@测评指标@#@测评方法@#@测评标准@#@会用小勺吃饭@#@日常观察@#@★、会熟练地用小勺吃饭、姿势正确。
@#@@#@☆、会用小勺吃饭、动作不够熟练,姿势不够正确。
@#@@#@○、不会用小勺吃饭。
@#@@#@饭后会自己漱口、擦嘴@#@日常观察@#@★、饭后自己主动漱口、擦嘴。
@#@@#@☆、饭后偶尔要在成人提醒下漱口、擦嘴。
@#@@#@○、经常需要提醒才会漱口、擦嘴。
@#@@#@口渴时,会自己拿杯子取水喝@#@日常观察@#@★、口渴时会取自己的杯子喝水。
@#@@#@☆、在成人的提醒下喝水。
@#@@#@○、不会取自己杯子喝水。
@#@@#@饭前、便后和手脏时会用肥皂洗手@#@日常观察@#@★、饭前会主动用肥皂正确洗手。
@#@@#@☆、在成人的提醒下用肥皂正确洗手。
@#@@#@○、不知道饭前用肥皂洗手。
@#@@#@会自己上厕所@#@日常观察@#@★、能自己独立上厕所。
@#@@#@☆、在成人的帮助下上厕所。
@#@@#@○、不会自己上厕所。
@#@@#@会边念儿歌边做操@#@日常观察@#@★、操节时认真,会边念儿歌边做模仿操,动作正确。
@#@@#@☆、会念儿歌做模仿操,但动作不协调。
@#@@#@○、不会做模仿操。
@#@@#@能在指定范围内四散走和跑,走和跑时动作协调、自然@#@情景观察@#@情景:
@#@户外游戏“帮助朋友”中,教师观察了解幼儿情况。
@#@@#@★、会听信号在规定范围内协调、自然地走和跑。
@#@@#@☆、能在规定范围内走和跑,但走和跑时动作不够协调。
@#@@#@○、不会听信号自然、协调地走和跑。
@#@@#@会听口令做相应的动作,走跑交替100米左右,连续跑约半分钟@#@事件抽样@#@方法:
@#@以5-6人为一组,组织幼儿玩“舞龙”,游戏,教师观察记录。
@#@@#@★、会听口令做相应的模仿动作,能连续走跑交替100米左右,且动作协调连续跑满半分钟。
@#@@#@☆、会听口令做动作和走跑交替但动作不协调。
@#@@#@○、不会听口令动作和走跑交替。
@#@@#@轻松自然地双脚同时向前(向上)跳@#@事件抽样@#@方法:
@#@以5-6人为一组,组织幼儿学“赛马”,教师观察记录。
@#@@#@★、会双脚轻松自然地同时向前跳(向上跳)。
@#@@#@☆、会双脚同时跳,但动作不协调。
@#@@#@○、不会双脚同时向前跳(向上跳)。
@#@@#@在65-70厘米高的障碍物下钻来钻去@#@情景观察@#@情景:
@#@相应的户外游戏活动中,教师观察了解幼儿情况。
@#@@#@★、能灵活地在障碍物下钻来钻去。
@#@@#@☆、能钻过障碍物,但动作缓慢不协调。
@#@@#@○、动作缓慢不协调且钻时会碰到障碍物。
@#@@#@手膝着地、自然协调地向前爬、倒退爬。
@#@@#@事件抽样@#@方法:
@#@以5-6人为一组,组织幼儿学小乌龟爬,教师观察记录。
@#@@#@★、会手膝着地、自然协调地向前爬、倒退爬。
@#@@#@☆、会手膝着地爬、但动作不协调。
@#@@#@○、不会手膝着地向前爬。
@#@@#@在宽15厘米、高30厘米的平衡木上走@#@情景观察@#@情景:
@#@相应的户外游戏活动中,教师观察了解幼儿情况。
@#@@#@★、能身体平衡灵活地走过平衡木。
@#@@#@☆、能独立走过平衡木,但身体平衡能力不够。
@#@@#@○、在鼓励在帮助下能在平衡木上走。
@#@@#@不怕寒冷,愿意参加体育活动@#@日常观察@#@★、会主动去玩器械,参加体育活动。
@#@@#@☆、在老师的引导下参加体育活动。
@#@@#@○、不愿意参加体育活动。
@#@@#@瓜埠幼儿园幼儿发展测评标准(健康·@#@小班下学期)@#@ @#@@#@测评指标@#@测评方法@#@测评标准@#@不挑食,能吃完自己的一份饭菜@#@日常观察@#@★、从不挑食,会独立的吃完自己一份饭菜。
@#@@#@☆、偶尔有挑食现象,在教师的鼓励下能吃完饭菜。
@#@@#@○、经常挑食,需在成人的帮助吃完饭菜。
@#@@#@愿意自己穿脱衣服@#@情景观察@#@方法:
@#@幼儿在午睡前后,教师观察记录。
@#@@#@★、愿意自己穿脱衣服。
@#@@#@☆、在老师的提醒下愿意穿脱衣服。
@#@@#@○、老师的提醒下仍不愿意穿脱衣服。
@#@@#@会自己穿脱鞋子,分清左右@#@事件抽样:
@#@@#@以5-6人为一组,练习穿脱鞋子,教师观察记录。
@#@@#@★、会自己穿脱鞋子,且穿着正确。
@#@@#@☆、在老师的指导下能分清左右穿脱鞋子。
@#@@#@○、不会穿脱鞋子。
@#@@#@独立、安静的午睡@#@日常观察@#@★、能自己独立、安静的午睡。
@#@@#@☆、在成人的陪同下午睡。
@#@@#@○、不能午睡。
@#@@#@不用手挖鼻孔或揉眼睛@#@日常观察@#@★、能做到不能用手挖鼻孔或揉眼睛。
@#@@#@☆、在成人提醒下能停止挖鼻孔或揉眼睛的@#@○、有用手挖鼻孔或揉眼睛的习惯。
@#@@#@准确使用手帕@#@日常观察@#@★、能正确地使用手帕。
@#@@#@☆、会用手帕、动作不够准确。
@#@@#@○、不会使用手帕。
@#@@#@会听信号,按要求走和跑@#@日常观察@#@★、能听信号按老师的要求协调地走和跑。
@#@@#@☆、会听信号,但有时行动不正确。
@#@@#@○、不会听信号行动。
@#@@#@会双脚并拢连贯行进跳@#@事件抽样@#@方法:
@#@以5-6人为一组,组织幼儿学小兔跳,教师观察记录。
@#@@#@★、会双脚并拢轻松、连贯地行进跳。
@#@@#@☆、会双脚行进跳、但动作不协调、不连贯。
@#@@#@○、不会双脚并拢行进跳。
@#@@#@会在斜坡上走上走下@#@情景观察@#@情景:
@#@相应的户外游戏活动中,教师观察了解幼儿情况。
@#@@#@★、能身体灵活地在斜坡上走上走下。
@#@@#@☆、在老师的鼓励下能在斜坡上走上走下。
@#@@#@○、不会在斜坡上走。
@#@@#@会拉紧绳子踩着高跷(8cm)连续往前走@#@情景观察@#@情景:
@#@相应的户外“走高跷”游戏活动中,教师观察了解幼儿情况。
@#@@#@★、能踩着高跷灵活地走来走去。
@#@@#@☆、在老师的鼓励下能踩着高跷走来走去。
@#@@#@○、不会踩着高跷走。
@#@@#@单手连续拍球10个@#@事件抽样@#@方法:
@#@教师提供球,以5-6人为一组,组织幼儿拍皮球,教师观察记录。
@#@@#@★、能单手连续拍球10个以上。
@#@@#@☆、会拍球,但不能连续完成5个。
@#@@#@○、不会拍球。
@#@@#@会双脚交替走楼梯@#@日常观察@#@★、会双脚交替协调的上下楼梯。
@#@@#@☆、会双脚交替走楼梯,但动作不够协调。
@#@@#@○、不会双脚交替走楼梯。
@#@@#@瓜埠幼儿园幼儿发展测评工具(艺术·@#@小班上学期)@#@测评指标@#@测评方法@#@测评标准@#@能愉快的参加音乐活动@#@日常观察法@#@★、始终保持轻松愉快的情绪。
@#@@#@☆、大多数时候保持良好的情绪。
@#@@#@○、对音乐作品缺乏兴趣、热情、情绪平淡,要走神。
@#@@#@会听着琴声,用自然的声音唱歌@#@事件抽样:
@#@@#@方法:
@#@教师提供幼儿熟悉的歌曲,2-3人一起唱歌,教师观察记录。
@#@@#@★、声音流畅、表情丰富,有较好的音准。
@#@@#@☆、声音较自然,在提示下能唱准音。
@#@@#@○、不会唱歌。
@#@@#@能按音乐的节奏拍手@#@事件抽样:
@#@@#@方法:
@#@教师提供音乐磁带,幼儿自由地听音乐拍手,教师观察记录。
@#@@#@★、在音乐伴奏下,能合乎节拍地拍手。
@#@@#@☆、拍手时,音乐节奏基本正确。
@#@@#@○、无节奏感、乱拍。
@#@@#@在音乐伴奏下会跳简单的集体舞@#@事件抽样:
@#@@#@方法:
@#@教师提供幼儿熟悉的舞蹈、歌曲3-5人一起舞蹈,教师观察记录。
@#@@#@★、会在音乐的伴奏下,动作自然地跳舞蹈。
@#@@#@☆、会跟着老师一起跳简单的集体舞。
@#@@#@○、不会跳舞。
@#@@#@认识红、黄、蓝、绿色@#@谈话法:
@#@@#@方法:
@#@提供欣赏作品(“南方花园”)@#@★、能辨认作品中的红、黄、蓝、绿色进行初步的想象。
@#@@#@☆、能辨认出2种颜色,在老师提示下能进行初步的想象。
@#@@#@○、认识1种颜色,不会结合色彩进行想象。
@#@@#@愿意参加美术活动@#@情景观察:
@#@@#@方法:
@#@教师提供作画和手工工具,幼儿自由绘画、手工,教师观察了解幼儿情况。
@#@@#@★、绘画和手工过程中始终保持轻松愉快的情绪,注意力集中。
@#@@#@☆、大多数时候保持良好的情绪,注意力较集中。
@#@@#@○、情绪平淡、走神。
@#@@#@ @#@@#@瓜埠幼儿园幼儿发展测评工具(艺术·@#@小班下学期)@#@测评指标@#@测评方法@#@测评标准@#@会用简单的动作表现音乐形象@#@情景观察:
@#@@#@方法:
@#@在游戏中模仿鸟飞、小鸭小猫走路等,教师观察了解幼儿情况。
@#@@#@★、会做相应的模仿动作,逼真地表现角色特点。
@#@@#@☆、在老师引导下,能动作比较协调地表现角色。
@#@@#@○、无法完成动作。
@#@@#@能按音乐的节奏做简单的律动@#@事件抽样:
@#@@#@方法:
@#@教师提供音乐磁带,幼儿听音乐律动,教师观察、记录、分析。
@#@@#@★、在音乐节奏下,随音乐有节奏的表演动作。
@#@@#@☆、能随音乐动作,但节奏不正确。
@#@@#@○、不会表演。
@#@@#@会大胆地参加表演活动@#@情景观察:
@#@@#@方法:
@#@教师提供表演的情境,以3-4人为一组,教师观察了解幼儿情况。
@#@@#@★、情绪愉快,积极主动,能在集体面前充分表现角色特征。
@#@@#@☆、在老师引导下参与表演活动,较好地表现角色特征。
@#@@#@○、不愿意参与表演。
@#@@#@能用蜡笔画简单的物体@#@情景观察:
@#@@#@方法:
@#@教师提供绘画工具,在老师的启发下进行绘画活动,老师观察记录。
@#@@#@★、有正确的握笔姿势,能画出物体的具体特征。
@#@@#@☆、握笔姿势较正确,能画出物体的大概特征。
@#@@#@○、握笔姿势不正确,不会画@#@初步学会粘贴的简单技能@#@事件抽样法:
@#@@#@方法:
@#@教师提供粘贴的工具、范例,幼儿粘贴大树,教师观察幼儿进行分析。
@#@@#@★、会使用材料,粘贴平整,会简单讲述。
@#@@#@☆、使用材料能力一般,粘贴不够平整,会简单讲述。
@#@@#@○、不会使用材料,不会讲述。
@#@@#@会沿轮廓线撕纸@#@事件抽样法:
@#@@#@方法:
@#@教师提供“花”的范例,教师观察幼儿撕纸情况,进行分析。
@#@@#@★、能按照轮廓线平整的撕纸。
@#@@#@☆、会撕纸,边缘不平整。
@#@@#@○、不会撕纸。
@#@@#@能用语言表达自己的画面@#@谈话法:
@#@@#@方法:
@#@教师针对幼儿的绘画作品“美丽的小花”进行提问,通过提问了解幼儿的具体情况。
@#@@#@问题:
@#@画的什么?
@#@你认为哪朵小花最美丽?
@#@为什么?
@#@@#@★、愿意大方地介绍自己的作品。
@#@@#@☆、在老师鼓励下介绍自己的作品。
@#@@#@○、不愿意介绍自己的作品。
@#@@#@瓜埠幼儿园幼儿发展测评工具(语言·@#@小班上学期)@#@ @#@@#@测评指标@#@测评方法@#@测评标准@#@会安静地听讲@#@日常观察@#@★、能专注、安静地仔细听老师讲话。
@#@@#@☆、能安静地听老师讲话,但不够专注。
@#@@#@○、不能安静地听老师讲话。
@#@@#@能听懂普通话@#@谈话法@#@方法:
@#@教师演示并讲述收归玩具的要求与方法。
@#@@#@提问:
@#@玩好玩具后做什么事?
@#@桌上的玩具放在哪里?
@#@玩具筐放在哪里?
@#@@#@★、能听懂普通话。
@#@@#@☆、只能听懂部分普通话。
@#@@#@○、听不懂。
@#@@#@喜欢听故事@#@情景观察@#@情景:
@#@在语言活动中,教师观察幼儿听故事的表现。
@#@@#@★、仔细倾听故事,注意集中。
@#@@#@☆、能听故事,注意力不集中。
@#@@#@○、不愿意听故事。
@#@@#@讲话口齿清楚@#@情景观察@#@情景:
@#@早晨来园时段,观察幼儿与家人的告别以及与教师问好等情况。
@#@@#@★、讲话口齿清楚,发音正确。
@#@@#@☆、发音基本正确。
@#@@#@○、口齿不清楚,发音不正确。
@#@@#@会讲普通话@#@日常观察@#@★、会认真学讲普通话,乐于表述。
@#@@#@☆、学习讲述普通话。
@#@@#@○、不会讲普通话。
@#@@#@会一页一页的翻看图书@#@情景观察@#@情景:
@#@在阅读时间,教师观察幼儿看图书的表现。
@#@@#@★、会放正图书,不颠倒,并能认真地一页一页翻看图书。
@#@@#@☆、会放正图书,不颠倒,但不能一页一页翻看图书。
@#@@#@○、乱翻图书。
@#@@#@瓜埠幼儿园幼儿发展测评工具(语言·@#@小班下学期)@#@ @#@@#@测评指标@#@测评方法@#@测评标准@#@会独立朗诵简单的儿歌3-5首@#@事件抽样@#@方法:
@#@在餐前等环节让幼儿朗诵学过的儿歌,教师观察记录@#@★、能独立、完整、连贯、正确地朗诵3-5首儿歌。
@#@@#@☆、能朗诵3-5首儿歌,语句稍有错误。
@#@@#@○、不能正确地朗诵3首儿歌。
@#@@#@能听懂语意回答问题@#@谈话法:
@#@@#@提问:
@#@你叫什么名字?
@#@你几岁了?
@#@你是哪个班级的小朋友?
@#@@#@★、认真倾听问题,理解问题并正确回答。
@#@@#@☆、基本理解问题并回答,但回答有错误。
@#@@#@○、听不懂语意,不会回答问题。
@#@@#@会用简单的语言表达自己的请求和愿望@#@日常观察@#@★、能大胆地向教师表述自己的需要和想法。
@#@@#@☆、在教师询问下,能用简单的表述自己的需要和想法。
@#@@#@○、不能表述自己的需要和想法。
@#@@#@会边看图书边讲画面内容@#@事件抽样@#@方法:
@#@以5-6人为一组,组织幼儿边看图书边讲图画内容,教师观察记录。
@#@@#@★、能用较为准确的语言讲述图书画面内容。
@#@@#@☆、能基本讲述图书画面内容。
@#@@#@○、不会讲述图书画面内容。
@#@@#@ @#@@#@瓜埠幼儿园幼儿发展测评工具(社会·@#@小班上学期)@#@测评指标@#@测评方法@#@测评标准@#@喜欢上幼儿园,喜爱自己的班级@#@日常观察@#@观察幼儿入园情绪@#@★、入园情绪愉悦,非常喜欢上幼儿园,积极参加各项活动。
@#@@#@☆、入园情绪一般,基本喜欢自己的班级。
@#@@#@○、入园情绪差,不喜欢自己的班级@#@喜欢老师、阿姨和小朋友,愿意亲近他们。
@#@@#@日常观察@#@喜欢和小朋友一起游戏,不排斥老师和同伴。
@#@@#@★、非常喜欢和同伴、老师、阿姨一起说话、游戏。
@#@@#@☆、基本喜欢自己的班级、老师和朋友。
@#@@#@○、不喜欢自己的班级、老师和小朋友。
@#@@#@能有礼貌地问“早”、问“好”、说“再见”@#@情景观察@#@情景:
@#@在幼儿早晚来园、离园时,教师观察是否能主动和老师、阿姨、小朋友问“早”、问“好”,说“再见”。
@#@@#@★、能大方、主动地使用礼貌用语。
@#@@#@☆、在成人的提醒下,使用礼貌用语。
@#@@#@○、能在成人提醒下使用礼貌用语,但不情愿。
@#@@#@能愉快地参加幼儿园的活动@#@日常观察@#@★、能积极、愉快地参加幼儿园的活动。
@#@@#@☆、在成人的鼓励下愿意参加幼儿园的活动。
@#@@#@○、在成人鼓励下仍不愿意参加幼儿园的活动。
@#@@#@活动中不独占、争抢玩具、用品,不用玩具敲打别人@#@情景观察@#@幼儿在玩玩具时,教师观察幼儿的表现。
@#@@#@★、能和同伴友好玩玩具,爱护玩具,从不争抢。
@#@@#@☆、在成人提醒下能注意和同伴一起玩玩具,但偶尔有争抢。
@#@@#@○、经常争抢玩具,有时用玩具敲打别人。
@#@@#@在老师鼓励下愿意遵守一日活动的规则@#@日常观察@#@★、能主动遵守一日活动的规则。
@#@@#@☆、在教师的鼓励下遵守一日活动规则,但有时也会忘记。
@#@@#@○、在教师的再三提醒下,仍然不遵守一日活动的规则。
@#@@#@能分清自己和别人的东西,不是自己的东西不拿回家@#@日常观察@#@★、能分清自己和别人的东西,从不把幼儿园或小朋友的东西带回家。
@#@@#@☆、在成人的提醒下,知道不能把幼儿园的或小朋友的东西带回家,但带过一两次。
@#@@#@○、分不清自己和别人的东西,经常把幼儿园或小朋友的东西带回家。
@#@@#@爱护花草树木,不采摘@#@日常观察@#@★、能爱护花草树木,从不采摘。
@#@@#@☆、在成人提醒下,能爱护花草树木,偶尔会采摘一下。
@#@@#@○、在成人的提醒下,不能爱护花草树木,经常采摘。
@#@@#@ @#@@#@瓜埠幼儿园幼儿发展测评工具(社会·@#@小班下学期)@#@测评指标@#@测评方法@#@测评标准@#@爱护玩具,活动后会将操作材料整理好@#@情景观察@#@在自选活动后,教师观察幼儿能否将操作材料整理好。
@#@@#@★、入园情绪愉悦,非常喜欢上幼儿园,积极参加各项活动。
@#@@#@☆、入园情绪一般,基本喜欢自己的班级。
@#@@#@○、入园情绪差,不喜欢自己的班级。
@#@@#@会把纸屑、废物扔进废物箱@#@日常观察@#@★、会把纸屑、废物扔进废物箱。
@#@@#@☆、在成人的提醒下,会把纸屑、废物扔进废物箱。
@#@@#@○、在成人的提醒下,仍然不能把纸屑、废物扔进废物箱。
@#@@#@跌倒了会自己爬起来@#@日常观察@#@★、跌倒了会自己爬起来。
@#@@#@☆、在成人的鼓励下,会自己爬起来。
@#@@#@○、不愿意自己爬起来。
@#@@#@懂得对人有礼貌,日常生活中会使用学过的礼貌用语@#@日常观察@#@除了会运用“好”、“再见”等常用礼貌用语外,在需要帮助时,是否能使用“请老师……”的句子。
@#@@#@★、从不打人、骂人并能大方、主动地使用“请……”等礼貌用语。
@#@@#@☆、在成人的提醒下会使用礼貌用语及不打人、骂人。
@#@@#@○、不愿使用礼貌用语,在老师提醒下仍要打人、骂人。
@#@@#@能遵守一日活动的规则@#@日常观察@#@★、能主动遵守一日活动的规则。
@#@@#@☆、在教师提醒下能遵守一日活动的规则。
@#@@#@○、在教师的提醒下,仍然不能遵守一日活动的规则。
@#@@#@外出活动不远离集体@#@1、谈话法@#@方法:
@#@在集体外出春游或其他活动前,教师提问幼儿问题,了解幼儿情况。
@#@问题:
@#@外出游玩时要跟着老师带领的队伍走,对吗?
@#@当遇到奇怪和吸引你的东西,能自己独自去看看吗?
@#@大家在草地上休息时,你能跑到很远的地方去玩吗?
@#@@#@2、活动中观察@#@★、外出活动不远离集体。
@#@@#@☆、在成人的提醒下,外出活动不能远离集体。
@#@@#@○、外出活动看见新鲜事物就会远离集体。
@#@@#@ @#@@#@瓜埠幼儿园幼儿发展测评工具(科学·@#@小班上学期)@#@ @#@@#@测评指标@#@测评方法@#@测评标准@#@认识常吃的3-5种蔬菜@#@谈话法@#@提供常吃的蔬菜图片5-8种。
@#@@#@提问:
@#@这是什么蔬菜?
@#@@#@★、幼儿能正确指认5种或以上蔬菜。
@#@@#@☆、能在成人提醒下指认3-5种。
@#@@#@○、只能指认一种。
@#@@#@喜欢小动物,能有兴趣的观察。
@#@@#@情景观察@#@组织观察小动物的活动,教师观察记录幼儿情况。
@#@@#@★、在教师引导下,能积极,有始有终的观察。
@#@@#@☆、在成人鼓励下愿意观察。
@#@@#@○、成人提醒后仍游离于观察活动之外。
@#@@#@会点数5以内的实物,并说出总数。
@#@@#@情景观察@#@在自选活动中,教师提供5以内实物或操作卡片,让幼儿数一数,说一说,教师观察记录。
@#@@#@★、能熟练正确地手口一致点数,并说出总数。
@#@@#@☆、能手口一致点数,但不能说出总数。
@#@@#@○、不会手口一致点数。
@#@@#@认识圆形、三角形、正方形。
@#@@#@情景观察@#@提供图形卡片@#@提问:
@#@请把圆形(正方形/三角形)找出来。
@#@@#@★、能迅速找出正确图形并命名。
@#@@#@☆、能找出正确图形,但速度较慢。
@#@@#@○、在成人指导下找出图形。
@#@@#@会按物体的一个特征分类。
@#@@#@情景观察@#@教师提供相应的操作材料(不同形状或颜色的图形),请幼儿分类,教师观察幼儿操作情况并记录。
@#@@#@★、能独立正确完成操作。
@#@@#@☆、成人稍作指导,即能独立完成。
@#@@#@○、需要成人指导下完成。
@#@@#@会按大小给三个物体排序。
@#@@#@情景观察@#@在自选活动中,提供相应的操作材料(三个大小不同的卡片或实物)教师观察幼儿操作并记录。
@#@@#@★、能独立正确完成操作。
@#@@#@☆、成人稍作指导,即能独立完成。
@#@@#@○、需要成人指导下完成。
@#@@#@有上、下、里、外的空间概念。
@#@@#@情景观察@#@提供相应操作材料(画有房子树、小动物等图片)。
@#@提问:
@#@请问×@#@×@#@在哪里?
@#@教师注意记录幼儿回答。
@#@@#@★、能独立、正确的说出动物所在的位置。
@#@@#@☆、在成人提醒下能说出动物所在的位置。
@#@@#@○、不能说出动物所在的位置。
@#@@#@ @#@@#@瓜埠幼儿园幼儿发展测评工具(科学·@#@小班下学期)@#@ @#@@#@测评指标@#@测评方法@#@测评标准@#@了解眼、鼻、口、手、耳等感官的作用。
@#@@#@情景观察@#@幼儿4-6人一组,教师分别为每个幼儿提供装在一次性透明水杯中的雪碧、可乐、芬达、淡盐水、白开水、醋(可兑些水。
@#@提问:
@#@你的杯中有什么?
@#@你是怎么知道的?
@#@还可以用其他办法吗?
@#@教师观察、记录幼儿园运用感官的情况。
@#@@#@ @#@@#@★、会灵活运用眼看、口尝、鼻嗅辨别各种饮料。
@#@@#@☆、会主动用两种方法加以辨认各种饮料。
@#@@#@○、会用一种方法或模仿他人方法辨别各种饮料。
@#@@#@了解3-5种小动物的特征和生活习性。
@#@@#@谈话法@#@提供常见的小动物图片5-8种。
@#@提问:
@#@这是谁?
@#@它长什么样子?
@#@它最喜欢吃什么?
@#@有什么本领?
@#@@#@★、能正确说出3-5种小动物的特征及生活习性。
@#@@#@☆、在成人提醒下说出3种小动物的特征及生活习性。
@#@@#@○、只能说出一种。
@#@@#@会用一一对应比较的方法,比较5以内数的多少。
@#@@#@情景观察@#@在自选活动中,提供相应的操作材料(5以内实物或卡片),让幼儿操作,教师观察,记录幼儿情况。
@#@@#@★、能独立运用两种方法,正确说出物体多少。
@#@@#@☆、能独立运用一种方法,比较多少。
@#@@#@○、在成人指导下比较物体多少。
@#@@#@会按物体的一个特征分类。
@#@@#@情景观察@#@教师提供相应的操作材料(不同形状或颜色的图形),请幼儿分类,教师观察幼儿操作情况并记录。
@#@@#@★、能独立正确完成操作。
@#@@#@☆、成人稍作指导,即能独立完成。
@#@@#@○、需要成人指导下完成。
@#@@#@知道上午、下午、晚上的时间概念。
@#@@#@日常观察@#@★、能正确分辨上午、下午和晚上,能正确命名。
@#@@#@☆、能分辨各时间段,在成人提醒下能正确命名。
@#@@#@○、不能分辨各时间段。
@#@@#@ @#@@#@瓜埠幼儿园幼儿发展测评工具(健康·@#@中班上学期)@#@ @#@@#@测评指标@#@测评方法@#@评价标准@#@学习使用筷子@#@情景观察@#@在自选活动中,教师观察幼儿能否正确使用筷子。
@#@@#@★、会熟练、正确地使用筷子。
@#@@#@☆、会使用筷子,但动作不够熟练、姿势不够正确。
@#@@#@○、不会使用筷子。
@#@@#@学习穿脱衣服并叠放整齐@#@事件抽样:
@#@@#@组织5-6名幼儿进行穿脱衣服比赛,教师观察记录@#@★、会熟练、正确地穿脱衣服并叠放整齐。
@#@@#@☆、会穿脱衣服,但动作不够熟练或叠放不够整齐。
@#@@#@○、不会穿脱和叠放衣服。
@#@@#@会自己刷牙@#@事件抽样:
@#@@#@提供牙刷、牙膏、杯子组织幼儿刷牙,教师观察记录。
@#@@#@★、会正确的使用牙刷,刷牙姿势正确。
@#@@#@☆、会刷牙,但动作不够熟练,姿势不够正确。
@#@@#@○、不会刷牙。
@#@@#@会用正确的方法擦鼻涕@#@日常观察@#@★、会用正确的方法擦鼻涕。
@#@@#@☆、知道擦鼻涕,但方法不够正确,动作不娴熟。
@#@@#@○、不会擦鼻涕。
@#@@#@会自理大小便@#@日常观察@#@★、会主动上厕所,大便后会正确使用手纸,大小便后会主动洗手。
@#@@#@☆、会主动上厕所,大便后不会正确使用手纸,经成人提醒便后会洗手。
@#@@#@○、需在成人提醒下上厕所,不会用草纸,便后需由成人督促才洗手。
@#@@#@口渴时和活动后能自行喝水@#@日常观察@#@★、口渴时和活动后能自行喝水。
@#@@#@☆、在成人的提醒下,口渴时和活动后能喝水。
@#@@#@○、在成人的督促下,口渴时和活动后喝水。
@#@@#@喜欢参加体育活动@#@情景观察@#@情景:
@#@提供各种体育器械,引导幼儿参加活动,教师观察。
@#@@#@★、能主动、积极的操作器械,参加体育活动。
@#@@#@☆、在老师的引导下参加活动。
@#@@#@○、不愿意参加活动。
@#@@#@随音乐节奏做徒手操@#@日常晨间操节时观察@#@★、能根据音乐,动作合拍、协调的做徒手操。
@#@@#@☆、能够听音乐做操,动作不够合拍、协调。
@#@@#@○、不会做。
@#@@#@上体正直,上下肢协调地走@#@日常观察@#@★、能身体正直、上下肢协调地走。
@#@@#@☆、能身体正直,但走步动作不够协调。
@#@@#@○、在行走中身体不正直,支作不协调。
@#@@#@ @#@@#@测评指标@#@测评方法@#@评价标准@#@拿着器械边做动作边轻松协调地跑@#@情景观察@#@情景:
@#@户外体育“舞龙”活动中,教师观察了解幼儿情况。
@#@@#@★、会边做动作边轻松协调地跑。
@#@@#@☆、会边跑边做动作,但动作不轻松不协调。
@#@@#@○、不会边跑边做相应的动作。
@#@@#@原地连续纵跳触物20厘米左右@#@情景观察@#@情景:
@#@相应的户外游戏活动中,教师观察了解幼儿情况。
@#@@#@★、会动作协调地连续纵跳触物(物体与幼儿举手距离20厘米左右)。
@#@@#@☆、会连续纵跳,但触不到物体。
@#@@#@○、不会连续纵跳。
@#@@#@手脚着地协调地向前、向后侧爬@#@事件抽样@#@方法:
@#@以5-6人为一组,组织幼儿游戏,教师观察记录。
@#@@#@★、会手脚着地,自然协调地向前爬、倒退爬、侧爬。
@#@@#@☆、会手脚着地向各个方向爬,但动作不协调。
@#@@#@○、会手脚着地向前爬,但不会倒退爬、侧爬。
@#@@#@学习侧躺,连续翻滚@#@情景观察:
@#@@#@情景:
@#@户外游戏中,教师观察@#@★、会侧躺着连续翻滚。
@#@@#@☆、会侧躺翻滚,但动作不协调不连贯。
@#@@#@○、不会侧躺翻滚。
@#@@#@在宽20厘米,高30厘米的平衡木(斜坡)上走@#@情景观察:
@#@@#@情景:
@#@相应的户外游戏活动中,教师观察了解幼儿情况。
@#@@#@★、能身体平衡灵活地走过平衡木。
@#@@#@☆、能独立走过平衡木,但身体平衡能力不够。
@#@@#@○、在鼓励与帮助下能在平衡木上走。
@#@@#@单手肩上投远,距离不少于3.5米@#@事件抽样@#@方法:
@#@以5-6人为一组,组织幼儿游戏,教师观察记录。
@#@@#@★、单手肩上投远动作正确,距离部少于3.5米。
@#@@#@☆、会单手投远,但距离不满3米。
@#@@#@○、单手肩上投远动作不协调,距离不满2.5米。
@#@@#@骑小车@#@情景观察@#@情景:
@#@相应的户外游戏活动中,教师观察了解幼儿情况。
@#@@#@★、熟练地骑小车。
@#@@#@☆、会骑小车,动作较熟练。
@#@@#@○、会骑小车,但动作不熟练。
@#@@#@ @#@@#@瓜埠幼儿园幼儿发展测评工具(健康·@#@中班下学期)@#@测评指标@#@测评方法@#@评价标准@#@受了伤会及时告诉成人@#@日常观察@#@★、自己受伤的时候会及时告诉成人。
@#@@#@☆、自己受伤的时候会告诉同伴或在成人询问下告知。
@#@@#@○、不会告诉成人及同伴。
@#@@#@会自己系鞋带@#@情景观察:
@#@@#@情景:
@#@提供相应的鞋模型,老师观察了解幼儿情况。
@#@@#@★、能动作熟练的自己系鞋带。
@#@@#@☆、在他人的帮助下系鞋带。
@#@@#@○、不会系。
@#@@#@起床时会有序的穿衣裤@#@日常观察@#@★、会熟练、有序的穿衣裤,衣裤整齐。
@#@@#@☆、会有序的穿衣裤,动作较慢,衣裤不够整齐";i:
19;s:
26199:
"高支模工程@#@22工程@#@模板@#@安全专项施工方案@#@编制人:
@#@职务:
@#@@#@校对人:
@#@职务:
@#@@#@审核人:
@#@职务:
@#@@#@审批人:
@#@职务:
@#@@#@公司@#@2014年5月16日:
@#@@#@第一节、工程概况@#@一、工程概况【工程概况应针对该危险性较大的分部分项工程的特点及要求进行编写】@#@工程基本情况@#@工程名称@#@22@#@工程地点@#@周边环境@#@建筑面积(m2)@#@0@#@建筑高度(m)@#@0@#@基础形式@#@主体结构@#@框架@#@抗震等级@#@抗震设防烈度@#@地上层数@#@0@#@地下层数@#@0@#@标准层层高(m)@#@0@#@其它主要层高(m)@#@0@#@高支模层结构情况@#@高支模所在层@#@1@#@脚手架挂密目安全网@#@有@#@高支模层底标高(m)@#@10@#@柱砼强度等级@#@C40@#@高支模层顶标高(m)@#@9@#@梁板砼强度等级@#@C35@#@最大板跨(m)@#@8×@#@8@#@普通板跨(m)@#@6×@#@4@#@最大板厚(mm)@#@200@#@普通板厚(mm)@#@120@#@最大柱截面尺寸(mm)@#@1000×@#@1200@#@普通柱截面尺寸(mm)@#@600×@#@800@#@最大梁跨(m)@#@9@#@普通梁跨(m)@#@8.2@#@最大梁断面尺寸(mm)@#@500×@#@1600@#@普通梁断面尺寸(mm)@#@370×@#@800@#@高支模下方层结构情况@#@高支模所在层@#@1@#@脚手架挂密目安全网@#@有@#@高支模层底标高(m)@#@10@#@柱砼强度等级@#@C40@#@高支模层顶标高(m)@#@9@#@梁板砼强度等级@#@C35@#@最大板跨(m)@#@8×@#@8@#@普通板跨(m)@#@6×@#@4@#@最大板厚(mm)@#@200@#@普通板厚(mm)@#@120@#@各责任主体名称@#@建设单位@#@设计单位@#@施工单位@#@监理单位@#@项目经理@#@总监理工程师@#@技术负责人@#@专业监理工程师@#@主要特点:
@#@根据《危险性较大的分部分项工程安全管理办法》(建质[2009]87号)规定,本模板工程属高大模板工程。
@#@@#@难点:
@#@工期紧,场地狭窄,梁板钢筋密,砼振捣困难。
@#@@#@重点:
@#@确保高支模稳定,安全,无事故。
@#@钢筋砼结构质量满足要求。
@#@@#@二、施工平面布置【请补充该危险性较大的分部分项工程的平面图】@#@三、施工要求1、确保模板在使用周期内安全、稳定、牢靠。
@#@@#@2、模板在搭设及拆除过程中要符合工程施工进度要求。
@#@@#@3、模板施工前对施工人员进行技术交底。
@#@严禁盲目施工。
@#@@#@四、技术保证条件1、安全网络@#@2、模板的搭设和拆除需严格执行该《专项施工方案》。
@#@@#@第二节、编制依据@#@《木结构设计规范》GB50005-2003@#@《建筑结构荷载规范》GB50009-2012@#@《混凝土结构设计规范》GB50010-2010@#@《混凝土结构工程施工质量验收规范》GB50204-2002@#@《钢结构工程施工质量验收规范》GB50205-2001@#@《建筑工程施工质量验收统一标准》GB50300-2001@#@《施工现场临时用电安全技术规范》JGJ46-2005@#@《建筑施工扣件式钢管脚手架安全技术规范》JGJ130-2011@#@《建筑施工模板安全技术规范》JGJ162-2008@#@《建筑施工安全检查标准》JGJ59-2011@#@《建筑施工高处作业安全技术规范》JGJ80-91@#@危险性较大的分部分项工程安全管理办法[建质[2009]87号文]@#@建设工程高大模板支撑系统施工安全监督管理导则(建质[2009]254号文)@#@本工程施工图纸@#@本工程施工组织设计@#@第三节、施工计划@#@一、施工进度计划【请补充施工进度计划】@#@二、材料与设备计划1、钢材的选用@#@
(1)钢材应符合现行国家标准《碳素结构钢》GB/T700和《低合金高强度结构钢》GB/T1591的规定。
@#@@#@
(2)钢管应符合现行国家标准《直缝电焊钢管》GB/T13793或《低压流体输送用焊接钢管》GB/T3092中规定的Q235普通钢管的要求,并应符合现行国家标准《碳素结构钢》GB/T700中Q235A级钢的规定。
@#@不得使用有严重锈蚀、弯曲、压扁及裂纹的钢管。
@#@@#@(3)每根钢管的最大质量不应大于25kg,采用Φ48.3×@#@3.6以上的钢管。
@#@@#@(4)新钢管的尺寸和表面质量应符合下列规定:
@#@@#@1)应有产品质量合格证;@#@@#@2)应有质量检验报告,钢管材质检验方法应符合现行国家标准《金属拉伸试验方法》GB/T228的有关规定;@#@@#@3)钢管表面应平直光滑,不应有裂缝、结疤、分层、错位、硬弯、毛刺、压痕和深的划道;@#@@#@4)钢管外径、壁厚、断面等的偏差,应符合现行规范《建筑施工扣件式钢管脚手架安全技术规范》JGJ130-2011的规定;@#@@#@序号@#@项目@#@允许偏差Δ(mm)@#@检查工具@#@1@#@焊接钢管尺寸(mm)@#@外径@#@壁厚@#@外径@#@壁厚@#@-0.5@#@-0.5@#@-0.5@#@-0.45@#@游标卡尺@#@2@#@钢管两端面切斜偏差@#@1.70@#@塞尺,拐角尺@#@3@#@钢管外边面锈蚀深度@#@0.5@#@游标卡尺@#@5)钢管必须涂有防锈漆。
@#@@#@(5)旧钢管的检查在符合新钢管规定的同时还应符合下列规定:
@#@@#@1)表面锈蚀深度应符合现行规范《建筑施工扣件式钢管脚手架安全技术规范》JGJ130-2011的规定。
@#@锈蚀检查应每年一次。
@#@检查时,应在锈蚀严重的钢管中抽取三根,在每根锈蚀严重的部位横向截断取样检查,当锈蚀深度超过规定值时不得使用;@#@@#@2)钢管弯曲变形应符合现行规范《建筑施工扣件式钢管脚手架安全技术规范》JGJ130-2011的规定;@#@@#@序号@#@项目@#@允许偏差@#@检查工具@#@1@#@钢管弯曲@#@a.各种杆件钢管的端部弯曲@#@L≤1.5@#@≤5@#@钢卷尺@#@b.立杆钢管弯曲@#@3m<l≤4m@#@4m<l≤6.5m@#@≤12@#@≤20@#@c.水平杆、斜杆的钢管弯曲l≤6.5@#@≤30@#@2@#@冲压钢脚手板@#@a.板面挠曲@#@L≤4m@#@L>4m@#@≤12@#@≤16@#@钢卷尺@#@b.板面扭曲(任一角翘起)@#@≤5@#@3)钢管上严禁打孔。
@#@@#@(6)钢铸件应符合现行国家标准《一般工程用铸造碳钢件》GB/T11352中规定的ZG200-420、ZG230-450、ZG270-500和ZG310-570号钢的要求。
@#@@#@(7)钢管扣件应符合现行国家标准《钢管脚手架扣件》GB15831的规定。
@#@@#@(8)扣件的验收应符合下列规定,新扣件应有生产许可证、法定检测单位的测试报告和产品质量合格证:
@#@@#@1)旧扣件使用前应进行质量检查,有裂缝、变形的严禁使用,出现滑丝的螺栓必须更换;@#@@#@2)新、旧扣件均应进行防锈处理;@#@@#@3)支架采用的扣件,在螺栓拧紧扭力矩达65N·@#@m时,不得发生破坏。
@#@@#@(9)连接用的焊条应符合现行国家标准《碳钢焊条》GB/T5117或《低合金钢焊条》GB/T5118中的规定。
@#@@#@(10)连接用的普通螺栓应符合现行国家标准《六角头螺栓C级》GB/T5780和《六角头螺栓》GB/T5782。
@#@@#@2、木材的选用@#@
(1)模板结构或构件的树种应根据各地区实际情况选择质量好的材料,不得使用有腐朽、霉变、虫蛀、折裂、枯节的木材。
@#@@#@
(2)模板结构应根据受力种类或用途选用相应的木材材质等级。
@#@木材材质标准应符合现行国家标准《木结构设计规范》GB50005的规定。
@#@@#@(3)用于模板体系的原木、方木和板材要符合现行国家标准《木结构设计规范》GB50005的规定,不得利用商品材的等级标准替代。
@#@@#@(4)主要承重构件应选用针叶材;@#@重要的木质连接件应采用细密、直纹、无节和无其他缺陷的耐腐蚀的硬质阔叶材。
@#@@#@(5)当采用不常用树种作为承重结构或构件时,可按现行国家标准《木结构设计规范》GB50005的要求进行设计。
@#@对速生林材,应进行防腐、防虫处理。
@#@@#@(6)当需要对模板结构或木材的强度进行测试验证时,应按现行国家标准《木结构设计规范》GB50005的标准进行。
@#@@#@(7)施工现场制作的木构件,其木材含水率应符合下列规定:
@#@@#@1)制作的原木、方木结构,不应大于15%;@#@@#@2)板材和规格材,不应大于20%;@#@@#@3)受拉构件的连接板,不应大于18%;@#@@#@4)连接件,不应大于15%。
@#@@#@3、竹、木胶合模板板材的选用@#@
(1)胶合模板板材表面应平整光滑,具有防水、耐磨、耐酸碱的保护膜,并应有保温性良好、易脱模和可两面使用等特点。
@#@板材厚度不应小于12mm,并应符合现行国家标准《混凝土模板用胶合板》ZBB70006的规定。
@#@@#@
(2)各层板的原材含水率不应大于15%,且同一胶合模板各层原材间的含水率差别不应大于5%。
@#@@#@(3)胶合模板应采用耐水胶,其胶合强度不应低于木材或竹材顺纹抗剪和横纹抗拉的强度,并应符合环境保护的要求。
@#@@#@(4)进场的胶合模板除应具有出厂质量合格证外,还应保证外观尺寸合格。
@#@@#@第四节、施工工艺技术@#@一、技术参数【梁模板(扣件式)】@#@新浇混凝土梁计算跨度(m)@#@7.8@#@结构层高(m)@#@10@#@混凝土梁截面尺寸(mm)@#@600×@#@1600@#@梁侧楼板厚度(mm)@#@150@#@支撑方式@#@梁两侧有板,梁板立柱共用(A)@#@支撑立柱钢管型号(mm)@#@Ф48×@#@3.5@#@梁跨度方向立柱间距(mm)@#@900@#@梁两侧立柱间距(mm)@#@1000@#@步距(mm)@#@1800@#@楼板立柱间距(mm)@#@900、900@#@梁左侧立柱距梁中心线距离(mm)@#@500@#@梁底增加立柱根数@#@2@#@梁底增加立柱依次距梁左侧立柱距离(mm)@#@400,600@#@梁底支撑小梁材料@#@方木@#@小梁材质规格(mm)@#@60×@#@80@#@梁底支撑小梁根数@#@5@#@梁底支撑小梁一端悬挑长度(mm)@#@300@#@面板材质@#@覆面木胶合板@#@面板厚度(mm)@#@15@#@主梁材料@#@钢管@#@主梁材质规格(mm)@#@Ф48×@#@3.5@#@可调托座内主梁根数@#@1@#@二、工艺流程梁扣件@#@弹梁轴线并复核→搭支模架→调整托梁→摆主梁→安放梁底模并固定→梁底起拱→扎梁筋→安侧模→侧模拉线支撑(梁高加对拉螺栓)→复核梁模尺寸、标高、位置→与相邻模板连固。
@#@@#@三、施工方法2、柱模板搭设完毕经验收合格后,先浇捣柱砼,然后再绑扎梁板钢筋,梁板支模架与浇好并有足够强度的柱和原已做好的主体结构拉结牢固。
@#@经有关部门对钢筋和模板支架验收合格后方可浇捣梁板砼。
@#@@#@3、浇筑时按梁中间向两端对称推进浇捣,由标高低的地方向标高高的地方推进。
@#@事先根据浇捣砼的时间间隔和砼供应情况设计施工缝的留设位置。
@#@搭设本方案提及的架子开始至砼施工完毕具备要求的强度前,该施工层下2层支顶不允许拆除。
@#@@#@4、根据本公司当前模板工程工艺水平,结合设计要求和现场条件,决定采用扣件式钢管架作为本模板工程的支撑体系。
@#@@#@5、一般规定@#@
(1)保证结构和构件各部分形状尺寸,相互位置的正确。
@#@@#@
(2)具有足够的承载能力,刚度和稳定性,能可靠地承受施工中所产生的荷载。
@#@@#@(3)不同支架立柱不得混用。
@#@@#@(4)构造简单,装板方便,并便于钢筋的绑扎、安装,浇筑混凝土等要求。
@#@@#@(5)多层支撑时,上下二层的支点应在同一垂直线上,并应设底座和垫板。
@#@@#@(6)现浇钢筋混凝土梁、板,当跨度大于4m,模板应起拱;@#@当设计无具体要求时,起拱高度宜为全跨长度的1/1000~3/1000。
@#@@#@(7)拼装高度为2m以上的竖向模板,不得站在下层模板上拼装上层模板。
@#@安装过程中应设置临时固定措施。
@#@@#@(8)当支架立柱成一定角度倾斜,或其支架立柱的顶表面倾斜时,应采取可靠措施确保支点稳定,支撑底脚必须有防滑移的可靠措施。
@#@@#@(9)梁和板的立柱,其纵横向间距应相等或成倍数。
@#@示意图如下@#@(10)在立柱底距地面200mm高处,沿纵横向水平方向应按纵下横上的程序设扫地杆。
@#@可调支托底部的立柱顶端应沿纵横向设置一道水平拉杆。
@#@扫地杆与顶部水平拉杆之间的距离,在满足模板设计所确定的水平拉杆步距要求条件下,进行平均分配确定步距后,在每一步距处纵横向各设一道水平拉杆。
@#@@#@(11)所有水平拉杆的端部均应与四周建筑物顶紧顶牢。
@#@无处可顶时,应在水平拉杆端部和中部沿竖向设置连续式剪刀撑。
@#@@#@(12)钢管立柱的扫地杆、水平拉杆、剪刀撑应采用Ø@#@48.3×@#@3.6mm钢管,用扣件与钢管立柱扣牢。
@#@钢管扫地杆、水平拉杆应采用对接,剪刀撑应采用搭接,搭接长度不得小于1000mm,并应采用不少于2个旋转扣件分别在离杆端不小于150mm处进行固定。
@#@@#@(13)支架搭设按本模板设计,不得随意更改;@#@要更改必须得到相关负责人的认可。
@#@@#@6、立柱及其他杆件@#@
(1)扣件式@#@1)立柱平面布置图(详见附图);@#@@#@2)搭接要求:
@#@本工程所有部位立柱接长全部采用对接扣件连接,严禁搭接,接头位置要求如下:
@#@@#@3)严禁将上段的钢管立柱与下端钢管立柱错开固定在水平拉杆上。
@#@@#@7、水平拉杆@#@
(1)每步纵横向水平杆必须拉通;@#@@#@
(2)水平杆件接长应采用对接扣件连接。
@#@水平对接接头位置要求如下图:
@#@@#@当层高在8~20m时,在最顶步距两水平拉杆中间加设一道水平拉杆;@#@如下图示意:
@#@@#@8、剪刀撑@#@
(1)扣件式、门式@#@9、周边拉结@#@1)竖向结构(柱)与水平结构分开浇筑,以便利用其与支撑架体连接,形成可靠整体;@#@@#@2)当支架立柱高度超过5m时,应在立柱周全外侧和中间有结构柱的部位,按水平间距6~9m、竖向间距2~3m与建筑结构设置一个固结点;@#@@#@3)用抱柱的方式(如连墙件),如下图,以提高整体稳定性和提高抵抗侧向变形的能力。
@#@@#@四、检查验收1、不满足要求的相关材料一律不得使用,采用问责式制度,总监,专业监理工程师,项目经理,项目技术负责人,施工员进行检查验收,并且签字。
@#@@#@2、施工过程中加强管理,加大检查力度,将隐患消灭在初始状态,避免遗留安全隐患和加固时人力、物力大量耗费。
@#@确保一次验收通过。
@#@@#@3、砼结构观感质量符合相关验收标准,少量的缺陷修补完善。
@#@@#@4、预埋件和预留孔洞的允许偏差如下表:
@#@@#@项目@#@允许偏差(mm)@#@预埋钢板中心线位置@#@3@#@预埋管、预留孔中心线位置@#@3@#@插筋@#@中心线位置@#@5@#@外露长度@#@+10,0@#@预埋螺栓@#@中心线位置@#@2@#@外露长度@#@+10,0@#@预留孔@#@中心线位置@#@10@#@尺寸@#@+10,0@#@5、现浇结构模板安装的允许偏差及检查方法如下表:
@#@@#@项目@#@允许偏差(mm)@#@检查方法@#@轴线位置@#@5@#@钢尺检查@#@底模上表面标高@#@±@#@5@#@水准仪或拉线、钢尺检查@#@截面内部尺寸@#@基础@#@±@#@10@#@钢尺检查@#@柱、墙、梁@#@+4,-5@#@钢尺检查@#@层垂直高度@#@不大于5m@#@6@#@经纬仪或吊线、钢尺检查@#@大于5m@#@8@#@经纬仪或吊线、钢尺检查@#@相临两板表面高低差@#@2@#@钢尺检查@#@表面平整度@#@5@#@2m靠尺和塞尺检查@#@6、立柱、纵横向水平拉杆、剪刀撑等重要杆件的垂直偏差、水平偏差、质量等满足《建筑施工扣件式钢管脚手架安全技术规范》JGJ130-2011@#@脚手架搭设的技术要求与允许偏差@#@序号@#@项目@#@一般质量要求@#@1@#@构架尺寸(立杆纵距、立杆横距、步距)误差@#@±@#@20mm@#@2@#@立杆的垂直偏差@#@架高@#@≤25m@#@±@#@50mm@#@>25m@#@±@#@100mm@#@3@#@纵向水平杆的水平偏差@#@±@#@20mm@#@4@#@横向水平杆的水平偏差@#@±@#@10mm@#@5@#@节点处相交杆件的轴线距节点中心距离@#@≤150mm@#@6@#@相邻立杆接头位置@#@相互错开,设在不同的步距内,相邻接头的高度差应>500mm@#@7@#@上下相邻纵向水平杆接头位置@#@相互错开,设在不同的立杆纵距内,相邻接头的水平距离应>500mm,接头距立杆应小于立杆纵距的1/3@#@8@#@杆@#@件@#@搭@#@接@#@1)搭接部位应跨过与其相接的纵向水平杆或立杆,并与其连接(绑扎)固定@#@2)搭接长度和连接要求应符合以下要求:
@#@@#@类别@#@杆别@#@搭接长度@#@连接要求@#@扣件式钢管脚手架@#@立杆@#@>1m@#@连接扣件数量依承载要求确定,且不少于2个@#@纵向水平杆@#@不少于2个连接扣件@#@9@#@节@#@点@#@连@#@接@#@扣件式钢管脚手架@#@拧紧扣件螺栓,其拧紧力矩应不小于40N.m,且不大于65N.m@#@其它脚手架@#@按相应的连接要求@#@7、采用钢管扣件搭设高大模板支撑系统时,还应对扣件螺栓的紧固力矩进行抽查,抽查数量应符合《建筑施工扣件式钢管脚手架安全技术规范》JGJ130-2011的规定,对梁底扣件进行100%检查。
@#@@#@8、立柱的规格尺寸和垂直度应符合要求,不得出现偏心荷载;@#@@#@第五节、施工安全保证措施@#@一、组织保障安全保证体系@#@二、技术措施1、准备工作@#@
(1)模板拼装@#@模板组装要严格按照模板图尺寸拼装成整体,并控制模板的偏差在规范允许的范围内,拼装好模板后要求逐块检查其背楞是否符合模板设计,模板的编号与所用的部位是否一致。
@#@@#@
(2)模板的基准定位工作:
@#@@#@1)首先引测建筑的边柱或者墙轴线,并以该轴线为起点,引出每条轴线,并根据轴线与施工图用墨线弹出模板的内线、边线以及外侧控制线,施工前5线必须到位,以便于模板的安装和校正;@#@@#@2)标高测量,利用水准仪将建筑物水平标高根据实际要求,直接引测到模板的安装位置;@#@@#@3)竖向模板的支设应根据模板支设图;@#@@#@4)已经破损或者不符合模板设计图的零配件以及面板不得投入使用;@#@@#@5)支模前对前一道工序的标高、尺寸预留孔等位置按设计图纸做好技术复核工作。
@#@@#@2、模板支设@#@
(1)基础及地下工程模板:
@#@@#@1)地面以下支模应先检查土壁的稳定情况,当有裂纹及塌方迹象时,应采取安全防范措施后,方可下人作业。
@#@当深度超过2m时,操作人员应扶梯上下;@#@@#@2)距基槽(坑)上口边缘1m内不得堆放模板。
@#@向基槽(坑)内运料应使用起重机、溜槽或绳索;@#@运下的模板严禁立放在基槽(坑)土壁上;@#@@#@3)斜支撑与侧模的夹角不应小于45°@#@,支在土壁上的斜支撑应加设垫板,底部的对角楔木应与斜支撑连牢。
@#@高大长脖基础若采用分层支模时,其上下模板应经就位校正并支撑稳固后,方可进行上一层模板的安装;@#@@#@4)在有斜支撑的位置,应在两侧模间采用水平撑连成整体。
@#@@#@
(2)楼梯模板@#@1)梯模施工前,根据实际斜度放样,先安平台梁及基础模板,然后安梯外帮侧板。
@#@外帮板先在其内侧弹楼梯底板厚度线,划出踏步侧板位置线,钉好固定踏步侧板的档木,在现场装钉侧板,梯高度要均匀一致,特别注意最下一步及最上一步的高度,必须考虑楼地面面层的粉刷厚度;@#@@#@2)楼梯模板支撑用钢管架支设牢固;@#@@#@3)模板搭设后应组织验收工作,认真填写验收单,内容要数量化,验收合格后方可进入下道工序,并做好验收记录存档工作。
@#@@#@(3)柱模板@#@1)主要方法:
@#@基础面或楼面上弹纵横轴线和四周边线,并做好检查复核工作,柱、墙根部清理干净。
@#@柱、梁接槎部位此处加垫海棉,柱子阳角接缝处必须加垫海棉条,为了保证柱子的截面尺寸,设置双钢管柱箍。
@#@支撑杆与楼板支架连接;@#@@#@2)角柱模板的支撑:
@#@预埋件置于砼板中,柱身同一标高处设置不少于2根斜撑,如下图。
@#@@#@(4)墙模板@#@1)当采用拼装定性模板支撑时,应自下往上进行,必须在下层模板全部紧固后,方可进行上一层的安装。
@#@当下层不能独立安装支撑件时,应采取临时固定措施;@#@@#@2)安装电梯井内墙模前,必须在板底下200mm处牢固地满铺一层脚手板;@#@@#@3)对拉螺栓与墙模板应垂直,松紧应一直,墙厚尺寸应正确;@#@@#@4)墙模板内外支撑必须坚固、可靠,应确保模板的整体稳定。
@#@当墙模板外面无法设置支撑时,应在里面设置能承受拉力和压力的支撑。
@#@多排并别且间距不大的墙模板,当其与支撑互成一体时,应采取措施,防止浇筑混凝土时引起临近模板变形。
@#@@#@(5)梁、板模板@#@1)梁、板的安装要密切配合钢筋绑扎,积极为钢筋分项提供施工面;@#@@#@2)所有跨度≥4m的梁必须起拱0.2%,防止挠度过大,梁模板上口应有锁口杆拉紧,防止上口变形;@#@@#@3)所有≥2mm板缝必须用胶带纸封贴;@#@@#@4)梁模板铺排从梁两端往中间退,嵌木安排在梁中,梁的清扫口设在梁端;@#@@#@5)梁高≥300的梁侧模板底部的压条不得使用九合板,用方木固定钢管顶、夹牢;@#@梁高<@#@300的梁如用模板压条,则其抗剪强度必须能满足,浇砼时不能挤崩掉。
@#@@#@3、模板支架搭设的构造要求@#@
(1)梁和板的立柱,其纵横向间距应相等或成倍数。
@#@@#@
(2)木立柱底部应设垫木,顶部应设支撑头。
@#@钢管立杆底部应设垫木和底座,顶部应设可调支托,U形支托与楞梁两侧间如有间隙,必须顶紧,其螺杆伸出钢管顶部不得大于200mm,螺杆外径与立柱钢管内径的间隙不得大于3mm,安装时应保证上下同心。
@#@@#@(3)在立柱底距地面200mm高处,沿纵横水平方向按纵下横上的程序设扫地杆。
@#@可调支托底部的立柱顶端应沿纵横向设置一道水平拉杆。
@#@扫地杆与顶部水平拉杆之间的间距,在满足模板设计所确定的水平拉杆步距要求条件下,进行平均分配确定步距后,在每一步距处纵横向应各设一道水平拉杆。
@#@当层高在8~20m时,在最顶步距两水平拉杆中间应加设一道水平拉杆,当层高大于20m时,在最顶两步距水平拉杆中间应分别增加一道水平拉杆。
@#@所有水平拉杆的端部均应与四周建筑物顶紧顶牢。
@#@无处可顶时,应在水平拉杆端部和中部沿竖向设置连续式剪刀撑。
@#@@#@(4)木立柱的扫地杆、水平拉杆、剪刀撑应采用40mm×@#@50mm木条或25mm×@#@80mm的木板条与木立柱钉牢。
@#@钢管立柱的扫地杆、水平拉杆、剪刀撑应采用Ø@#@48mm×@#@3.5mm钢管,用扣件与钢管立柱扣牢。
@#@钢管扫地杆、水平拉杆应采用对接,剪刀撑应采用搭接,搭接长度不得小于500mm,并应采用2个旋转扣件分别在离杆端不小于100mm处进行固定。
@#@@#@(5)对于高大模板支撑体系,其高度与宽度相比大于两倍的独立支撑系统,应加设保证整体稳定的构造措施。
@#@@#@(6)高大模板工程搭设的构造要求应当符合相关技术规范要求,支撑系统立柱接长严禁搭接;@#@应设置扫地杆、纵横向支撑及水平垂直剪刀撑,并与主体结构的墙、柱牢固拉接。
@#@@#@(7)搭设高度2m以上的支撑架体应设置作业人员登高措施。
@#@作业面应按有关规定设置安全防护设施。
@#@@#@(8)模板支撑系统应为独立的系统,禁止与物料提升机、施工升降机、塔吊等起重设备钢结构架体机身及其附着设施相连接;@#@禁止与施工脚手架、物料周转料平台等架体相连接。
@#@@#@4、模板拆除@#@
(1)拆模板前先进行针对性的安全技术交底,并做好记录,交底双方履行签字手续。
@#@模板拆除前必须办理拆除模板审批手续,经技术负责人、监理审批签字后方可拆除。
@#@@#@
(2)支拆模板时,2米以上高处作业设置可靠的立足点,并有相应的安全防护措施。
@#@拆模顺序应遵循先支后拆,后支先拆,从上往下的原则。
@#@@#@(3)模板拆除前必须有混凝土强度报告,强度达到规定要求后方可拆模。
@#@@#@表4.3.1 底模拆除时的混凝土强度要求@#@构件类型@#@构件跨度(m)@#@达到设计的混凝土立方体抗压强度@#@标准值的百分率(%)@#@板@#@≤2@#@≥50@#@>@#@2,≤8@#@≥75@#@>@#@8@#@≥100@#@梁、拱、壳@#@≤8@#@≥75@#@>@#@8@#@≥100@#@悬臂构件@#@-@#@≥100@#@1)侧模在混凝土强度能保证构件表面及棱角不因拆除模板而受损坏后方可拆除;@#@@#@2)底模拆除梁长>8米,混凝土强度达到100%;@#@≤8米混凝土强度达到75%;@#@悬臂构件达到100%后方可拆除;@#@@#@3)板底模≤2米,混凝土强度达到50%;@#@>2米、≤8米混凝土强度达到75%;@#@>8米,混凝土强度达到100%方可拆除。
@#@@#@(4)柱模拆除,先拆除拉杆再卸掉柱箍,然后用撬棍轻轻撬动模板使模板与混凝土脱离,然后一块块往下传递到地面。
@#@@#@(5)墙模板拆除,先拆除穿墙螺栓,再拆水平撑和斜撑,再用撬棍轻轻撬动模板,使模板离开墙体,然后一块块往下传递,不得直接往下抛。
@#@@#@(6)楼板、梁模拆除,应先拆除楼";i:
20;s:
7530:
"U盘装系统@#@作一个能启动的U盘了。
@#@选第4项,然后回车@#@输入U盘的盘符,然后回车@#@来到格式化步骤,按默认的设置,点“开始”就行@#@这里要说明一下,在“设备”里有两个选项,一个是电脑的硬盘,一个是要制作的U盘。
@#@这里一定要选对U盘而别选错硬盘,从大小就能分出来哪个是U盘。
@#@笔者的U盘是2G的,所以应该选择(hd1)[1898M]。
@#@下面的“选项”部分可以不用管,默认不勾选任何参数就行。
@#@确认好以上步骤后,点“安装”然后进行下一步。
@#@写入引导完毕,按任意键继续@#@要给启动U盘设个密码@#@本来笔者不想设置启动U盘的密码,但这个步骤不能跳过,所以没办法只好设了一个密码。
@#@设置完后,一定要牢记你设好的密码,否则启动U盘会无法使用。
@#@制作完毕@#@当你完成以上步骤后,恭喜,一个具有启动功能的U盘已经来到你的身边。
@#@你再也不用心烦没有光驱不能从光驱启动了,因为以后你可以从U盘启动再安装操作系统!
@#@@#@优盘之家@#@ 在安装系统前,需要准备好一些东西。
@#@一个是操作系统的镜像,另一个就是能启动的U盘。
@#@下面我们就来讲解怎么安装ghost版的XP系统。
@#@注:
@#@读懂本文需要了解安装操作系统的一些基础知识。
@#@优盘之家@#@●首先是制作一个能启动电脑的带WindowsPE的启动U盘 先到网上去下载一个叫“老毛桃winpe”的工具到硬盘 @#@@#@www.upan.cc@#@●把电脑的第一启动项设为USB设备启动 以往用光盘装系统,必须调整启动项为光驱启动,而现在我们要用U盘装系统,所以要调整为U盘启动。
@#@关于这个,不同电脑不同版本的bios有不同的设置方法,不过都大同小异,目的就是让电脑的第一启动项变为U盘启动。
@#@下面我们举例几个不同bios的调整方法。
@#@@#@最常见的Phoenix-Award的bios选项,选择USB-HDD即可@#@U盘之家@#@ @#@@#@ThinkPad系列笔记本的BIOS@#@惠普商用系列笔记本的BIOS 可以看到以上的bios选项都各不相同,但是调整的选项都是为了一个目的:
@#@把电脑的启动项设为从USB设备启动,这样才能达到从U盘启动电脑的效果。
@#@●用能启动的U盘安装XP先把具备启动功能的U盘接上电脑启动电脑www.upan.cc@#@ @#@ 启动电脑后,即可看到一个选择菜单,选择“WinPE迷你维护系统(By:
@#@MAOTAO)”。
@#@会要求你输入启动U盘的密码,也就是前文在制作这个启动U盘时设置的密码。
@#@当你输入正确的密码后,进入WinPEU盘@#@之家@#@然后就会进入一个运行在U盘上(不是运行在电脑的硬盘上)的迷你操作系统WinPE,它具备很多类似XP的功能,有了它我们就可以对电脑随心所欲了。
@#@可以对C盘进行格式化(格式化时选择好格式即所要安装的文件系统是什么的NTFS还是FAT32)@#@优盘之家@#@怎么个随心所欲法?
@#@能直接对C盘进行格式化操作,这个够震撼了吧?
@#@在安装新的XP前,我们先对C盘进行格式化操作。
@#@ 用U盘上的WinPE把电脑里的C盘格式化后启动另外一个WinPE自带的软件诺顿Ghost。
@#@用它来把系统的ghost镜像恢复到之前被格式化的电脑的C盘里。
@#@(这里介绍一下ghost镜像,网上下载ghost版系统镜像ISO格式,用解压文件把WINXPSP3.GHO这个文件解压到指定文件夹,u盘也可以;@#@到u盘一定要做完启动盘之后再考入)跟平时使用GHOST的步骤没什么两样@#@U盘之家@#@启动GHOST后,使用方法就和通常使用GHOST来恢复系统没什么区别了。
@#@先选择Local再选Parfifion之后FromImage,然后找到你解压的WINXPSP3.GHO选上,接着选要恢复到的硬盘,然后选择要恢复到的分区。
@#@@#@找到镜像文件(这个文件是从镜像文件里解压或者从光盘复制,要放到分区或U盘的根目录@#@选择要恢复的磁盘@#@选择要恢复到的分区@#@正在恢复@#@恢复完成重新启动计算机@#@重启后设置从硬盘启动系统,开始重装。
@#@ 当GHOST镜像恢复完毕后,即可重启进入重装系统。
@#@至此,用U盘安装操作系统完毕!
@#@你可以忘掉没有光驱无法安装操作系统的烦恼了。
@#@ 值得一提的是,由于整个过程都是在硬盘里读取数据,所以在安装速度上比用光盘安装快很多。
@#@ 其实这只是用U盘安装系统的其中一种方法而已,还有很多其它方式可以安装系统,本文就不再一一举例。
@#@也许细心的你已经发现,有了这个启动U盘,就不用再害怕系统崩溃后,重要的资料保存在C盘里而无法挽救了,因为只要你用U盘启动WinPE,就可以进去将重要资料备份到其它分区里。
@#@希望网友们可以根据这个举一反三,灵活运用WinPE这个安装在U盘上的非常使用的工具。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@WinPE的全称是WindowsPreinstallationEnvironment,即MicrosoftWindows预安装环境,是一个基于保护模式下运行的WindowsXPProfessional的工具,只拥有较少(但是非常核心)服务的Win32子系统。
@#@这些服务为Windows安装、实现网络共享、自动底层处理进程和实现硬件验证。
@#@@#@U盘之家@#@WinPE它允许信息技术(IT)人员构建自定义的解决方案,通过自动化操作加速桌面部署过程,这样他们只需花更少的时间和精力就可以让桌面保持更新。
@#@WindowsPE能够运行Windows安装程序、脚本和映像制作应用程序。
@#@“企业协议(EnterpriseAgreement,EA)”和“软件保障成员(SoftwareAssuranceMembership,SAM)客户已在2002年10月的更新中获得了WindowsPE,它将继续作为“软件保证”的一个权益提供给用户。
@#@@#@WinPE让你创建和格式化硬盘分区,并且给你访问NTFS文件系统分区和内部网络的权限。
@#@这个预安装环境支持所有能用Windows2000和WindowsXP驱动的大容量存储设备,你可以很容易地为新设备添加驱动程序。
@#@支持Fat、Fat32、NTFS系统分区的文件COPY、删除以及分区格式化等操作。
@#@@#@使用WinPE可以帮助你把现有基于MS-DOS的工具转换为32位的WindowsAPIs,以便你在标准的开发环境(例如微软的VisualStudio)中更加容易地维护这些应用程序。
@#@WindowsPE所包含的硬件诊断和其他预安装工具都支持标准的WindowsXP驱动,你无需任何做其他特别的工作。
@#@对于程序开发者来讲,就可以把主要精力放在程序的诊断、调试和开发的环节上。
@#@U盘之家@#@WinPE也可以理解为一个小型的WindowsXPSP2系统,和普通的Windows操作系统一样,用鼠标进行操作,一样有开始菜单,桌面……,怎样进入WinPE呢?
@#@很简单,首先要有一张WinPE的光盘(其实还有硬盘、U盘版,这里不说了)。
@#@把光盘放入光驱,在BIOS中把引导顺序设置为光驱优先,启动电脑。
@#@这样根据提示进行选择,选好后就进入了WinPE系统。
@#@经过类似WindowsXP的启动界面,最后就到了我们熟悉的Windows桌面了,高兴的同时,你也会意识到竟然是在光盘上完成这样的操作@#@";i:
21;s:
22798:
"WXH861A微机线路保护调试指导手册@#@@#@WXH-861A@#@微机线路保护@#@调试指导手册@#@ @#@@#@目录@#@1.外观检查3@#@2.绝缘耐压试验3@#@3.逆变电源的检查6@#@4.上电初步检查6@#@4.1显示情况6@#@4.2基本操作6@#@4.3软件版本及工程配置检查6@#@5.通讯测试(无特殊要求仅测试485或以太网)6@#@6时钟检查9@#@6.1时钟的整定9@#@6.2时钟失电的保持功能9@#@6.3时钟的准确性检查9@#@7定值检查9@#@7.1定值正确性检查9@#@7.2失电后定值检查10@#@8.开入检查10@#@9开出传动检查11@#@10.模入回路检查12@#@10.1零漂校正12@#@10.2系数校正12@#@11保护功能测试12@#@11.1试验接线及准备工作13@#@11.2失灵启动功能测试13@#@11.3过流保护功能测试13@#@11.4充电保护功能测试14@#@11.5重合闸保护方式检查14@#@12.连续通电试验15@#@13.试验恢复工作16@#@备注:
@#@16@#@ @#@@#@概述:
@#@本调试大纲以检查大屏配线正确性为目的,同时检测装置硬件完好及主要设计回路功能正常。
@#@调试过程依据具体工程的技术协议和设计图纸,开入量测试正电的施加以硬压板或把手位置驱动优先,剩余部分及交流量在距N端子电气距离最远屏端子上施加;@#@开出部分接点通断的检查在距N端子电气距离最远屏端子上测试。
@#@@#@1.外观检查@#@1.1.检查工艺流程卡信息完整并正确。
@#@@#@1.2.检查装置型号、规格、编号与流程卡及技术协议一致。
@#@@#@1.3.检查机箱插件编号顺序正确@#@1.4.检查机箱、面板无任何磕碰划伤及污迹。
@#@@#@1.5.检查机箱标签清晰完整且粘接牢固@#@1.6.检查装置面板及按键印字清晰。
@#@@#@1.7.检查箱体缝隙均匀及螺丝紧固。
@#@@#@1.8.检查机箱接地标识位置正确@#@1.9.检查屏体,铭牌、机箱布置、压板标签,空气开关型号与协议一致@#@1.10.依据大屏设计图纸检查配线正确;@#@@#@1.11.用万用表检查直流电压回路、交流电压回路无短路;@#@@#@机箱插件在机箱内的顺序如下图:
@#@@#@@#@@#@WXH-861A装置的插件布置图@#@其中:
@#@1#交流输入插件、5#保护CPU插件、4#开入插件、6#MMI插件、3#出口插件、2#信号插件、7#稳压电源插件。
@#@@#@2.绝缘耐压试验@#@2.1、试验工具@#@500VMΩ表(型号:
@#@KYORITSUINSULATION-CONTINUITYTESTERMODEL3005A),耐压机(型号:
@#@DT903耐压试验仪),万用表(型号:
@#@FLUKE15BDIGITALMULTIMETER),导线@#@2.2、注意事项@#@1)外购件不再进行耐压试验,解开与外购件相连的线后再按照要求进行绝缘性能检查。
@#@@#@2)将各装置中除交流插件外的其它插件拔出(拔出CPU、通讯插件、采保插件上的端子以免高电压对其绝缘介质造成危害),完成各绝缘检查后再恢复。
@#@@#@3)摇绝缘时若停止摇表时指针反偏,说明被测回路中有电容元件,应缓慢加速摇表。
@#@@#@4)对于耐压不合格的回路,检查是否和电源回路有联系(很多常闭触点会把这些回路和电源回路联系起来),如果有,应解掉连线后再进行检查。
@#@如果没有,则把该端子上的所有线去掉,然后逐一检查。
@#@@#@5)如果屏内回路中存有容性回路,应用直流3000V打耐压。
@#@@#@2.3、绝缘检查@#@电源回路要单独慢慢升压摇绝缘,注意拆除电流电压的公共接地端;@#@对地的绝缘不能小于50MΩ;@#@回路之间的绝缘不能低于100MΩ。
@#@@#@方法:
@#@将兆欧表水平放置,其接地端接大屏的接地铜排端,输出接所要检验的端子,顺时针摇动手柄至指针不发生变化时读取读数,应不低于100MΩ。
@#@如不满足要求,检查相应的回路与大屏间是否有电气连接。
@#@用万用表的欧姆档检查各保护机箱单元的接地点与屏体接地螺栓的电阻是否小于0.1Ω,若不是应检查配线图是否正确,端子接线是否紧固。
@#@@#@检验项目@#@检验结果@#@检验项目@#@检验结果@#@交流电流回路对地@#@交流电压回路对地@#@直流回路对地@#@开入回路对地@#@开出回路对地@#@交流电流回路对开出回路@#@交流电压回路对开出回路@#@直流回路对开出回路@#@开入回路对开出回路@#@交流电流回路对开入回路@#@交流电压回路对开入回路@#@交流电流回路对直流回路@#@交流电压回路对直流回路@#@交流电流回路对交流电压回路@#@2.4、耐压检查@#@正常工作电压在63伏以上的回路用2000伏打耐压1分钟,63伏以下的回路用500伏打耐压1分钟,也可以在电压等级提高10%的情况下点击一秒。
@#@@#@检验项目@#@检验结果@#@备注@#@交流电压回路——地(2000V)@#@交流电流回路——地(2000V)@#@直流回路——地(2000V)@#@开入回路——地(2000V)@#@开出回路——地(2000V)@#@交流电流回路——交流电压回路(2000V)@#@所有交流电压回路短接@#@交流电流回路——开入回路(2000V)@#@交流电流回路——开出回路(2000V)@#@交流电流回路——直流回路(2000V)@#@交流电压回路——直流回路(2000V)@#@交流电压回路——开入回路(2000V)@#@交流电压回路——开出回路(2000V)@#@直流回路——开入回路(2000V)@#@直流回路——开出回路(2000V)@#@开入回路——开出回路(2000V)@#@24V回路——地(500V)@#@2.5、恢复@#@检验完毕后把拔出来的插件、拆除的连线恢复,端子拧紧。
@#@@#@备注:
@#@(关于重合闸的部分用于WDLK-861A/B2)@#@回路@#@装置端子@#@交流电流回路@#@101~102,103~104,105~106,107~108@#@交流电压回路@#@119,120,121,122,127,128@#@开入@#@回路@#@401,402,403,404,405,406,407,408,409,410,411,412,413,414,415,416,705,706@#@开出@#@回路@#@201~202/203/204/205/206,207~208/209/210@#@211~212,213~214,215~216,217~218,219~220,@#@221~222,223~224,225~226,227~228,229~230,231~232,@#@301~302/303/304/305,306~307/308/309/310,@#@311~312,313~314,315~316,317~318,319~320,321~322,@#@323~324,325~326,327~328,329~330,331~332@#@601~602,707~708,709~710@#@通讯回路@#@604,605,606,607,608@#@609,610,611,612,613,614,615,616@#@617,618,619,620,621,622,623,624@#@701,702,703,704@#@直流回路@#@711~713,@#@3.逆变电源的检查@#@保护装置的所有插件均插入。
@#@断开、合上检验直流电源开关5次,每次装置应能正常工作(液晶显示正常,CPU插件运行灯正常),失电告警继电器触点动作(n707-n710)正确.@#@4.上电初步检查@#@4.1显示情况@#@按照装置直流等级,送上直流,合上装置电源开关;@#@装置上电初始化约半分钟,装置进入正常运行情况,“运行”灯点亮为正常,其他信号灯均熄灭(如亮可复归),液晶显示主菜单。
@#@@#@面板指示灯说明:
@#@@#@Ø@#@运行:
@#@绿灯,装置正常运行时不闪烁,闪烁时表示装置处于启动状态。
@#@@#@Ø@#@告警:
@#@红灯,正常运行时熄灭,装置发生故障时点亮,保持到有复归命令发出。
@#@@#@Ø@#@失灵启动:
@#@红灯,正常运行时熄灭,失灵启动动作时点亮,保持到有复归命令发出。
@#@@#@Ø@#@重合允许,绿灯,当重合闸投入且装置正常符合充电条件后经15S点亮,充电条件不满足时熄灭。
@#@(861/B2)@#@Ø@#@跳闸:
@#@红灯,装置正常运行时熄灭,装置动作于跳闸时点亮,保持到有复归命令发出。
@#@@#@Ø@#@重合闸:
@#@红灯,装置正常运行时熄灭,装置动作于重合闸时点亮,保持到有复归命令发出。
@#@(861/B2)@#@4.2基本操作@#@各按键功能正常,进入菜单,软压板投切正常、定值整定固化正常等基本操作正常。
@#@@#@4.3软件版本及工程配置检查@#@a、检查软件版本和CRC是否与技术协议一致,是否满足地区版本要求。
@#@@#@b、检查保护配置及定值要求是否与技术协议要求一致,是否和随屏说明书保持一致,是否@#@满足地区版本要求。
@#@@#@5.通讯测试(无特殊要求仅测试485或以太网)@#@5.1通讯口检查@#@5.1.1485通讯口检查@#@装置地址设为1@#@通讯端口设为:
@#@监控1:
@#@COM2,监控2:
@#@COM3,监控COM4:
@#@未用,PC:
@#@未用,GPS:
@#@网络@#@将通讯插件内红色波轮S1、S2、S3都设置为485状态;@#@COM2COM4串口参数设为9600bit/t,偶校验。
@#@@#@用波士头232口端连调试计算机串口,485端连接通讯板COM2口:
@#@下端子13、14(13连正,14连负),如下图所示:
@#@@#@打开串口103测试软件,通讯参数按如下设置:
@#@波特率设置为“9600”,校验方法设置为“偶校验”,通讯口设置为“COM1”,其它设置为默认值。
@#@启动服务后应有正常报文交换。
@#@@#@波士头485端连接通讯板COM3口:
@#@下端子1、2(1连正,2连负),打开串口103测试软件启动服务后应有正常报文交换。
@#@@#@波士头485端连接通讯板COM4口:
@#@下端子3、4(3连正,4连负),打开串口103测试软件启动服务后应有正常报文交换。
@#@@#@5.1.2RS-232接口检查@#@将通讯插件内红色波轮S1、S2、S3都设置为232状态,用232串口线连接调试计算机串口和通讯插件通讯口,连接方法如下:
@#@@#@COM2将通讯测试线的TXD接下端子15,RXD接端子下端子16,0V接下端子7;@#@@#@COM3将通讯测试线的TXD接下端子5,RXD接端子下端子6,0V接下端子7;@#@@#@COM4将通讯测试线的TXD接下端子8,RXD接端子下端子9,0V接下端子7。
@#@@#@其它步骤同6.1.1,测试验证3个232口正常。
@#@@#@5.1.3面板RS-232接口检查@#@装置地址设为1,@#@通讯端口设为:
@#@监控1:
@#@ETH,监控2:
@#@COM4,监控3:
@#@未用,PC:
@#@COM3,GPS:
@#@网络@#@COM3串口参数设为38400bit/t,无校验@#@用串口线连接调试计算机串口和装置面板串口,通讯接线采用2(收信)、3(发信)、5(地)通讯接线,对等的串口线应该是两端2、3对倒,如图:
@#@@#@打开PRATE800A调试软件,通讯参数设置为和装置一致(地址、波特率及校验方式等),通讯指示灯应变绿,应能通过调试软件对装置进行查看定值,投退压板等操作。
@#@@#@5.1.4就地打印口检查@#@连接示意图如下:
@#@@#@ 打印机连接线示意图@#@连接完成后,应能正常打印。
@#@@#@5.1.5网络通讯口检查@#@调试计算机用直连以太网线连接装置以太网A口。
@#@@#@装置地址设为1,@#@通讯端口设为:
@#@监控1:
@#@ETH,监控2:
@#@ETH,监控3:
@#@未用,PC:
@#@COM3,GPS:
@#@网络@#@在装置的以太网参数设置里将装置的A、B网的IP地址、子网掩码及MAC地址正确设置,@#@用GWMangger设置主站(调试计算机)的IP及端口,@#@打开网络调试工具并正确设置后,观察调试工具能否与装置正常通讯。
@#@(如果装置已经通过以太网连接了监控系统,可直接用监控系统测试装置的以太网通讯口)。
@#@@#@5.2对时测试@#@将电源插件和通讯插件的对时脉冲输入端子短接到一起(GPS+接GPS+,GPS-接GPS-),@#@5.2.1分脉冲@#@装置通信参数设置中GPS脉冲选择为“PPM”,将GPS装置的24V有源分脉冲接入装置脉冲输入端子,有脉冲进入装置时能对装置时间的秒部分清零则认为正确接收了对时脉冲。
@#@@#@5.2.2B码对时@#@装置通信参数设置中GPS脉冲选择为“B码”,将GPS装置的直流偏置的B码对时脉冲经对时适配器NDS-801接入装置脉冲输入端子,查看装置时间是否与GPS时间一致,人为修改装置时间后能否自动变回来。
@#@@#@5.2.3网络对时@#@通讯端口设为:
@#@监控1:
@#@ETH,监控2:
@#@ETH,监控3:
@#@未用,PC:
@#@COM3,GPS:
@#@网络@#@连接上远动或监控系统,检查能否接收监控或远动的网络对时命令。
@#@@#@@#@6时钟检查@#@6.1时钟的整定@#@按ESC→进入主菜单→整定→时钟设置→分别进行年、月、日、时、分、秒的整定@#@6.2时钟失电的保持功能@#@时钟整定好以后,通过断、合直流电源开关的方法,检验在直流失电一段时间的情况下,走时仍准确(误差不大于1s)。
@#@断、合直流电源开关至少应有5min时间的间隔。
@#@@#@6.3时钟的准确性检查@#@装置进入常温下拷机时检查一下时间,老化24小时后再检查一下时间,走时准确(误差不大于5s)。
@#@@#@7定值检查@#@7.1定值正确性检查@#@装置和打印机的连线连好,按ESC→进入主菜单→打印→保护定值。
@#@@#@7.2失电后定值检查@#@定值输入后关闭电源,然后再上电打印定值,按ESC→进入主菜单→打印→保护定值,@#@打印一份定值,并检查其定值丢失与否。
@#@@#@@#@8.开入检查@#@ 对于开入,检查前,先将装置开入公共负端子与直流DC220V或DC110V电源负端短接,依照端子图,将DC220V或DC110V电源正端依次与各开入端子(具体端子如下表)短接,同时进入【浏览】→【开入量】菜单,观察对应开入位由“0”变为“1”,当断开电源正端相应开入的连接时,相应开入位应由“1”变为“0”。
@#@@#@表1开入检查@#@开入@#@名称@#@端子@#@备注@#@0@#@检修压板@#@n401@#@1@#@充电保护硬压板@#@n402@#@2@#@三相不一致硬压板@#@n403@#@3@#@失灵启动硬压板@#@n404@#@4@#@闭锁重合闸@#@n405@#@861A/B2@#@5@#@重合方式1@#@n406@#@861A/B2@#@6@#@重合方式2@#@n407@#@861A/B2@#@7@#@压力低闭锁重合闸@#@n408@#@861A/B2@#@8@#@过流保护投入@#@n409@#@9@#@备用@#@n410@#@10@#@A相跳位@#@n411@#@11@#@B相跳位@#@n412@#@12@#@C相跳位@#@n413@#@13@#@备用@#@n414@#@14@#@单跳启动重合@#@n415@#@861A/B2@#@15@#@三跳启动重合@#@n416@#@861A/B2@#@开入公共负@#@开入负电源@#@n431@#@开入公共负@#@开入负电源@#@n432@#@@#@9开出传动检查@#@开出传动前投入检修压板,否则报“传动错误”。
@#@@#@9.1开出传动测试@#@进入接口主菜单后选“调试-开出传动”,并输入操作密码进入,观察面板信号,测量各开出触点.按复归按钮,复归面板上的信号,同时,上述开出检验时接通的触点应返回,同样需进行检查@#@9.2装置失电告警触点测试@#@装置未上电时,707-708、709-710接通;@#@装置上电后,707-708、709-710应断开.@#@表2开出检查记录单@#@开出量检查@#@编号@#@操作命令@#@触点动作对应的接点端子号@#@面板信号@#@备注@#@操作结果@#@01@#@A相失灵启动@#@n301-n302@#@n306-n307@#@02@#@B相失灵启动@#@n301-n303@#@n306-n308@#@03@#@C相失灵启动@#@n301-n304@#@n306-n309@#@04@#@三相失灵启动@#@n301-n305@#@n306-n310@#@05@#@失灵启动遥信@#@失灵启动录波@#@n329-n330@#@n331-n332@#@07@#@不一致跳闸1@#@n315-n316@#@n317-n318@#@09@#@失灵启动中央信号点灯@#@n327-n328@#@失灵启动灯@#@10@#@充电过流跳闸1@#@n311-n312@#@n313-n314@#@11@#@重合闸中央@#@信号点灯@#@n201-n206@#@重合灯@#@12@#@不一致跳闸2@#@n217-n218@#@n219-n220@#@13@#@充电过流跳闸@#@n221-n222@#@n223-n224@#@14@#@跳闸遥信@#@跳闸录波@#@n229-n230@#@n231-n232@#@15@#@合闸出口@#@n211-n212@#@n213-n214@#@n215-n216@#@18@#@失灵启动信号灯@#@失灵启动灯@#@19@#@保护动作@#@中央信号@#@n201-n205@#@21@#@保护跳闸信号灯@#@保护跳闸灯@#@25@#@TV断线@#@n225-n226@#@n227-n228@#@26@#@告警II@#@n201-n203@#@n207-n209@#@告警灯@#@27@#@重合允许@#@n201-n204@#@n207-n210@#@29@#@沟通三跳1@#@n323-n324@#@n325-n326@#@30@#@沟通三跳2@#@n319-n320@#@n321-n322@#@10.模入回路检查@#@10.1零漂校正@#@先将各通道校正系数设为默认值1。
@#@【调试】→【厂家调试】菜单下的【调整CPU1零漂】@#@(【调整CPU2零漂】)项,可进行通道零漂校正。
@#@进入【浏览】→【模拟量】菜单,在不加任何模拟量输入时分别检查电流电压回路的零漂,电流回路零漂应在-0.1A0.1A(5A规格)或-0.02A0.02A(1A规格)范围内,电压回路零漂应在-0.2V0.2V范围内。
@#@@#@10.2系数校正@#@在装置的交流电流、电压输入端加入额定值,在主菜单的【浏览】中,可查看各模入量。
@#@显示值误差分别为:
@#@保护电流不超过额定值的±@#@2.5%,电压不超过额定值的±@#@0.5%。
@#@@#@如果某一路误差过大,选择【调试】→【厂家调试】菜单下的【调整CPU1系数】(【调整CPU2系数】)项,对该路进行刻度校准。
@#@@#@11保护功能测试@#@保护功能测试前打开所有屏内连片;@#@模拟开关均设置合闸位置。
@#@@#@11.1试验接线及准备工作@#@保护的交流电流和交流电压的接线:
@#@如下图@#@交流接线示意图@#@11.2失灵启动功能测试@#@仅投入失灵启动软硬压板@#@@#@序号@#@定值描述@#@定值@#@1@#@失灵启动相电流@#@1@#@@#@序号@#@故障前施加(3S)@#@施加@#@现象@#@1@#@三相对称正常电压@#@A相故障,故障电流1.05A@#@A相失灵启动@#@2@#@三相对称正常电压@#@A相故障,故障电流0.95A@#@装置启动@#@3@#@三相对称正常电压@#@B相故障,故障电流1.05A@#@B相失灵启动@#@4@#@三相对称正常电压@#@任一相相故障,故障电流1.05A@#@三相失灵启动@#@11.3过流保护功能测试@#@投入过流保护软硬压板及控制字;@#@ @#@ @#@ @#@@#@序号@#@定值描述@#@定值@#@1@#@断路器保护控制字@#@投相过流Ⅰ段@#@1@#@投相过流Ⅱ段@#@1@#@投零序过流Ⅰ段@#@1@#@投零序过流Ⅱ段@#@1@#@2@#@相过流Ⅰ段定值@#@2@#@3@#@相过流Ⅱ段定值@#@1@#@4@#@相过流Ⅰ段定值@#@2@#@5@#@相过流Ⅱ段定值@#@1@#@6@#@相过流Ⅰ段延时@#@1@#@7@#@相过流Ⅱ段定值延时@#@2@#@8@#@零序过流Ⅰ段定值延时@#@3@#@9@#@零序过流Ⅱ段定值延时@#@4@#@ @#@序号@#@故障前施加(3S)@#@施加@#@现象@#@1@#@三相对称正常电压@#@A相故障,故障电流2.1A,1.1s@#@相过流I段动作@#@2@#@三相对称正常电压@#@B相故障,故障电流1.05A,2.1s@#@相过流II段动作@#@3@#@三相对称正常电压@#@C相故障,故障电流2.1A,3.1s@#@零序过流I段动作@#@4@#@三相对称正常电压@#@A相故障,故障电流1.05A,4.1s@#@零序过流II段动作@#@11.4充电保护功能测试@#@投入充电保护硬压板和充电保护软压板@#@序号@#@定值描述@#@定值@#@1@#@断路器控制字@#@投充电保护短时投入@#@0(可根据要求投退)@#@2@#@充电Ⅰ段电流定值@#@1@#@3@#@充电Ⅱ段电流定值@#@2@#@4@#@充电Ⅰ段延时@#@1@#@5@#@充电Ⅱ段延时@#@2@#@序号@#@故障前施加(3S)@#@施加@#@现象@#@1@#@三相对称正常电压@#@单相故障A相故障电流2.1A,1.1s@#@充电I段动作@#@2@#@三相对称正常电压@#@单相故障B相故障电流1.05A,2.1s@#@充电II段动作@#@序号@#@故障前施加@#@(短时投入时)@#@施加@#@现象@#@3@#@三相跳位20s@#@单相故障A相故障电流2.1A,1.1s@#@充电I段动作@#@4@#@三相跳位20s@#@单相故障B相故障电流1.05A,2.1s@#@充电II段动作@#@11.5重合闸保护方式检查@#@模拟开关置合位,重合方式采用把手控制;@#@接UA/UB/UC三相电压,UX与UA并接。
@#@@#@序号@#@定值描述@#@1@#@重合闸控制字@#@单相偷跳允许重合@#@1@#@三相偷跳允许重合@#@1@#@投检同期方式@#@1@#@投检无压方式@#@0@#@投无检定方式@#@0@#@投有压转检同期方式@#@1@#@内重合方式有效@#@0@#@单重方式@#@0@#@三重方式@#@0@#@综重方式@#@0@#@停用方式@#@0@#@2@#@单重延时@#@0.7@#@3@#@三重延时@#@1.5@#@4@#@合闸同期角@#@30@#@单重方式@#@故障前(16S)@#@故障@#@故障后@#@现象@#@三相对称正常电压@#@施加单跳启动重合闸1s,并返回@#@三相对称正常电压@#@重合闸动作@#@三相对称正常电压@#@施加三跳启动重合闸1s,并返回@#@三相对称正常电压@#@不重合@#@三相对称正常电压@#@施加单相跳位直到重合@#@三相对称正常电压@#@重合闸动作@#@三重方式@#@故障前(16S)@#@故障@#@现象@#@三相对称正常电压@#@施加三跳启动重合闸1s,并返回@#@三相对称正常电压@#@重合闸动作@#@三相对称正常电压@#@施加三相跳位直到重合@#@三相对称正常电压@#@重合闸动作@#@综重方式@#@故障前(16S)@#@故障@#@故障后@#@现象@#@三相对称正常电压@#@施加单跳启动重合闸1s,并返回@#@三相对称正常电压@#@重合闸动作@#@三相对称正常电压@#@施加三跳启动重合闸1s,并返回@#@三相对称正常电压@#@重合闸动作@#@三相对称正常电压@#@施加单相跳位直到重合@#@三相对称正常电压@#@重合闸动作@#@三相对称正常电压@#@施加三相跳位直到重合@#@三相对称正常电压@#@重合闸动作@#@停用方式@#@故障前(16S)@#@故障@#@故障后@#@现象@#@三相对称正常电压@#@施加单(三)跳启动重合闸1s,并返回@#@三相对称正常电压@#@不重合@#@三相对称正常电压@#@施加单(三)相跳位10s@#@三相对称正常电压@#@不重合@#@12.连续通电试验@#@表3长期通电试验记录@#@检验项目@#@标准规定值@#@备注@#@连续通电试验@#@装置仅加入额定直流电压,在常温条件下,连续通电时间为24小时。
@#@在连续通电试验过程中,装置应工作正常,信号指示正确,不应有元件损坏或其他异常现象(如液晶显示不正常,通信中断等)。
@#@@#@如出现元件损坏等异常现象时,更换元器件后应重新进行连续通电试验。
@#@@#@经检验是否合格合格()@#@13.试验恢复工作@#@a)解除试验接线。
@#@@#@b)清除人机接口中存储的试验报文。
@#@@#@看是否有特殊设置应恢复。
@#@@#@备注:
@#@@#@针对屏内装置的配合回路,应遵循一下检查原则。
@#@@#@1、多接点串连回路,如:
@#@启动失灵";i:
22;s:
22579:
"XX物流园信息化平台建设项目可行性方案@#@ @#@@#@XX物流园信息化平台建设可行性方案@#@ @#@@#@目录@#@1创智物流园信息化解决方案建设目标及框架1@#@1.1方案目标3@#@1.2体系框架4@#@2创智物流园信息化解决方案模块功能设计5@#@2.1电子商务系统5@#@2.1.1系统模块5@#@2.1.2模块介绍6@#@2.2智慧公共仓管理系统8@#@2.2.1系统概述8@#@2.2.2系统模块9@#@2.2.3模块介绍10@#@2.3园区物业管理系统13@#@2.3.1系统模块13@#@2.3.2模块介绍14@#@2.4园区增值服务21@#@1创智物流园信息化解决方案の框架设计@#@1.1方案目标@#@整个物流园信息化系统是以一种创新の物流园经营商业模式为依托建设の,技术上保持先进性、开放性、可扩展性等特征.@@#@■建立智慧公共仓,借助物联网技术,实行货物集中仓储、加工、分拣、包装,利用创新の“多式联运”和“甩挂”模式进行全国或区域内统一配送.@通过一段周期の运营,公共仓模式转变成金融仓模式,与银行合作,通过金融仓の动产,帮助企业实现融资服务.@@#@■建立物流信息采集、交换、共享机制,形成物流信息化の数据交换标准,实现省内物流资源及信息の共享,并辐射周边,便于跨省物流信息の交换,同时实现与国家级公共物流平台の数据共享和信息交换.@@#@■物流园内部の管理及业务操作通过高效の信息化流程,在人、财、物上将得到很好の优化.@@#@■为园区或区外生产、制造企业提供全方位の网上展贸区,提供在线下订单全过程の信息化服务.@@#@■提供多方面の增值服务,扩大物流园运营の收入来源.@@#@■提高社会大量闲置物流资源の利用率,起到调整、调配社会物流资源,为物流园区带为更高の经济效益.@@#@■物流网上商铺模式,降低物流企业信息化投资成本,在创智物流公共信息平台即可享用企业网站の服务,并可以很好地实行资源共享与整合.@@#@1.2体系框架@#@2创智物流园信息化解决方案模块功能设计@#@2.1电子商务系统@#@2.1.1系统模块@#@2.1.2模块介绍@#@■信息发布@#@1.注册会员发布“行业资讯、技术动态、政策法规、通知公告”等动态信息.@@#@2.注册会员登陆后可在用户中心发布“专线信息、货源、车源、空船、运输报价、物流设备、物流招聘、物流人才、物流培训、商检、报关、保险”等物流信息.@@#@3.会员所发布过の信息,需要经过网站管理人员审核通过后才能在网站上显示.@@#@4.网站管理员有权对会员发布の非法信息进行删除.@@#@■物流信息@#@1.可查看“运价行情、货源信息、车源信息、专线信息、快递、仓库租赁、商检、报关、保险、车辆库”等信息@#@■物流设备@#@1.可查看物流设备信息@#@■物流园@#@1.可查看全国各地物流园区信息@#@2.可浏览物流园新闻@#@■物流资讯@#@1.可浏览物流行业新闻,如“行业新闻物流数据、物流人物、燃油价格、陆运新闻、空运新闻、海运新闻、仓储配送、邮政快递、研究报告、政策动态、物流人の一天”等信息@#@■物流人才@#@1.可浏览物流招聘及求职信息@#@2.可浏览各地招聘会信息@#@■物流学院@#@1.可浏览物流学院中“物流文苑、实战案例、物流考试、报关员、物流师、报检员、单证员、学院培训、学院书籍”等相关信息@#@■物流展会@#@1.可浏览展会(物流展会及贸易展会)信息@#@2.联系展会合作相关内容@#@■物流人才@#@1.可浏览物流企业招聘信息@#@2.可浏览物流人才求职信息@#@3.网站注册会员可以发布招聘及求职信息@#@■企业库@#@1.可查看全国各地生产制造企业简介、经营范围及联系方式@#@2.可查看全国各地物流服务企业简介、经营范围及联系方式@#@3.网站注册会员の信息也在此栏目中@#@■交易大厅@#@1.会员在用户中心发布の车源、货源信息经过审核才会在交易大厅显示,同时同步在线下交易大厅のLED屏中显示;@#@@#@2.会员开通“交易大厅”服务,才能登陆交易大厅查看信息.@@#@3.园区管理员可对最新の优质信息设为推荐,加亮突出显示.@@#@4.会员过通过“车源”、“回程车”、“货源”快捷通道进行筛选信息.@@#@5.会员可通过搜索设置“出发地”、“目の地”、筛选符合条件の目标信息.@@#@6.已经交易完成の信息会有“已成交”标识,有效地进行车货配对;@#@@#@■3G物流手机@#@1.货源快速发布、查找.@@#@2.车辆(回程车)报空.@@#@3.交通信息查询.@@#@4.最新物流资讯供阅.@@#@5.天气预报查询.@@#@■诚信体系@#@1.经过实名认证资质核实,独享诚信标识;@#@@#@2.拥有自己の网上信用档案.@@#@3.享有集顶级域、无限空间展示、企业在线一体の网站.@@#@■电子支付@#@1、交易保证金支付@#@通过第三方支付平台,如支付宝、财富通、快钱等方式将保证金支付到够快平台,等双方交易成功确认后,保证金可退还到相应账户或当作此次交易の费用抵扣.@@#@2、车辆保险、货运保险支付@#@系统与保险平台合作对接,可享受网上优惠购买保险.@@#@2.2智慧公共仓管理系统(二期开发)@#@2.2.1系统概述@#@“智慧公共仓管理系统”是以RFID,即射频识别技术为基础,面向企业级仓库、物流配送中心及工业园区公共仓库开发の管理系统.@@#@系统包含RFID读写器、天线、电子标签、手持式终端、3G视频GPS终端、PC客户端等硬件设备.@在货物、托盘、运载器具上附加电子标签,在仓库门口、货架安装RFID读写器及天线,在仓库特定位置及运输车辆上安装3G视频GPS终端,可实现自动、实时の采集货物信息,如货物类型、数量、位置等,仓管人员持手持式终端进行扫描,可进行相关流程管理.@系统数据并不在本地进行处理,而是通过WIFI、GPRS、3G通讯网、LAN等方式将数据通过PC客户端上传至信息处理中心,由服务器进行分析处理并反馈至PC客户端,以实现云端计算、实时备份,可保证数据处理の便捷性及安全性.@@#@整个系统实现了实时采集、统计、分析货物数据,自动反馈货物信息、库存信息至上下游制造企业,根据企业生产计划和销售计划生成订货单、发货单,自动生成运输计划、下达运输任务,对货物运输过程进行自动追踪与管理,智能规划库存管理等功能,可实现高效、精确の库存管理与配送服务,配合制造企业のERP系统可实现最优化の供应链管理,在同时服务于多家上下游制造企业时,系统智能调控、整合处理の特点将更为突出.@@#@2.2.2系统模块@#@应用示意图@#@2.2.3模块介绍@#@■系统设置@#@登录日志:
@#@显示系统の被登入记录数据;@#@角色管理:
@#@系统中记录の所有角色及对该角色の描述;@#@用户管理:
@#@系统内记录の用户数据;@#@目录管理:
@#@显示系统内记录の目录数据;@#@模块管理:
@#@显示系统中记录の所有模块;@#@修改密码:
@#@用户修改密码,密码运用二进制加密.@@#@■仓库信息管理@#@仓库信息数据、添加新仓库、修改仓库信息.@@#@■仓库基础设置@#@库位管理:
@#@管理库位类型数据、库位信息(操作:
@#@添加、修改、删除)@#@托盘管理:
@#@管理托盘类型、管理托盘信息(操作:
@#@添加、修改、删除)@#@车辆管理:
@#@管理车辆类型、车辆信息、车辆组信息、车辆组成员(操作:
@#@添加、修改、删除)@#@物料管理:
@#@管理物料类别、物流信息、物料包装(操作:
@#@添加、修改、删除)@#@组织架构:
@#@管理职员(仓库管理员、系统管理员)数据@#@商业伙伴:
@#@管理客户数据、供应商数据@#@■系统使用@#@统计查询:
@#@统计报表(入库统计、出库统计)、信息查询(库存、库位、单据)、报警提示@#@搬运监控:
@#@移位任务监控、上架任务监控、备料任务监控@#@其他:
@#@库存数据录入、库存调整、重设数据库@#@■仓库流程部分@#@原料出库@#@客户订单上传:
@#@客顾创建物料需求单通知仓库人员安排备货和送货@#@出库通知单创建:
@#@订单管理员按客顾要求安排备货单给仓库管理员@#@下达出库通知单:
@#@仓库管理员计划并下逹备货任务给搬运工人@#@订单/通知单管理:
@#@订单/通知单下达后`可在管理页面进行订单跟踪及出库通知单管理@#@执行备货任务:
@#@搬运工人执行备货任务把货物从货架搬运到发货区@#@出库单创建:
@#@搬运工人把货物运出仓库时`创建出库单@#@执行出货任务:
@#@操作人员使用PDA执行出库任务@#@成品入库@#@入库通知单创建:
@#@顾客创建入库通知单通知仓库有成品需要入库@#@入库通知单下达:
@#@仓库收到客顾物料送货要求后`下达搬运任务@#@入库通知单管理:
@#@入库通知单下达后`可在管理页面查看@#@执行入库任务:
@#@操作人员使用PDA执行入库任务@#@创建入库单:
@#@搬运工人把货物运入仓库时`创建入库单@#@■企业流程部分@#@发订货单:
@#@采用EXCEL格式创建订单并上传@#@接受原材料及分拣:
@#@原料分拣后绑定托盘@#@智能包装线:
@#@RFID智能操作流水线@#@成品出货:
@#@发送订单、产品绑定RFID全程跟踪运输@#@2.3园区物业管理系统@#@2.3.1系统模块@#@2.3.2模块介绍@#@■园区资料@#@修改资料@#@基本功能:
@#@修改文字、图片@#@基本资料:
@#@联系人、性别、公司名称、公司地址、园区类型、经营范围、园区介绍、上传形象图片、法定代表人(自动保密)、电话号码、传真号码、手机、E-mail.@@#@附加说明:
@#@除保密信息外其他信息为公开显示.@@#@商户资料@#@基本功能:
@#@新建、管理@#@列表资料:
@#@按建筑名(如A1栋、A2栋)分表,默认显示全部;@#@@#@基本内容:
@#@编号、地址、公司名(链接到商铺)、联系人、电话、业务范围、用户名、操作(修改/删除)@#@物业资料@#@基本功能:
@#@新建、管理@#@列表显示:
@#@按建筑名(如A1栋、A2栋)及物业状态(出租/空置)分表,默认显示全部物业;@#@@#@基本资料:
@#@编号、地址、面积、类型(档口、仓库等)、合同(出售/租凭)、状态(出租/空置)、操作(修改/删除)@#@■发布信息@#@园区动态@#@基本功能:
@#@发布、管理@#@发布基本资料:
@#@新闻标题、新闻内容(文字、图片)、关键字、简介、推荐@#@管理基本资料:
@#@编号、标题、发布时间、发布者、操作(修改/删除)@#@园区公告@#@①首页公告@#@基本功能:
@#@发布、管理@#@发布基本资料:
@#@类型(政府文件、天气、证照年检、失物招领)、标题、公告内容(文字、图片)、有效期@#@管理基本资料:
@#@编号、标题、发布时间、发布者、操作(修改/删除)@#@②内部公告@#@基本功能:
@#@发布、管理@#@发布基本资料:
@#@接收者、标题、内容、图片@#@管理基本资料:
@#@编号、标题、发布时间、发布者、状态(未查看/已查看)、回复(有/无)、操作(修改/删除)@#@附加说明:
@#@以上信息可设置单个、多个或全部定时发送.@有回复时,点“有”弹出回复内容对话框@#@有回复基本资料:
@#@时间、回复人、标题、内容@#@租售@#@基本功能:
@#@发布、管理@#@发布基本资料:
@#@@#@①商铺/档口:
@#@选择信息类型(转让/出租/出售)、面积、地址、有效期、价格(填写金额/面议)、联系人、电话@#@②二手车:
@#@选择信息类型(转让/出租/出售)、车龄、车型、车长、载重、归属地、所在地、有效期、价格(填写金额/面议)、联系人、电话@#@③二手设备:
@#@选择信息类型(转让/出租/出售)、产品名称、所在地、有效期、价格(填写金额/面议)、联系人、电话、详细参数.@@#@附加说明:
@#@①信息需审核;@#@②以上信息可设置单个、多个或全部定时发送;@#@③信息类型显示在该条信息の最前面@#@管理信息基本资料:
@#@@#@商铺:
@#@编号、类型、地址、面积、发布者、发布时间、操作(修改/删除)@#@二手车:
@#@编号、类型、车型、车长、所在地、发布时间、操作(修改/删除)@#@二手设备:
@#@编号、类型、产品名称、所在地、发布时间、操作(修改/删除)@#@■商户管理@#@水电费@#@列表显示:
@#@按建筑名分表,如:
@#@A2栋、A3栋等,水、电分开.@@#@具体资料:
@#@编号、时间、档口号、企业名、上月记数、本月记数、本月使用(度)、单价(元)、本月费用、缴费日期、用户名、操作(修改/发送,已发送/未查看,已发送/已查看/未缴费,已缴费).@@#@附加说明:
@#@①点击已缴费可查看缴费时间及金额;@#@②点击档口号、企业名及用户名任意一个,弹出对话框,可修改记数内容及单价,其他为系统自动生成,不可随意修改;@#@③本列表可直接打印;@#@④数据系统默认保存三个月,逾期自动删除,可根据客户要求修改;@#@⑤可设置单个、多个或全部定时发送.@@#@房租@#@列表显示:
@#@按建筑名分表,如:
@#@A2栋、A3栋等;@#@同时分:
@#@月缴、季度缴、年缴@#@具体资料:
@#@编号、时间(某月或某季度或某年)、档口号、企业名、租金(元)、缴费日期、用户名、操作(修改/发送,已发送/未查看,已发送/已查看未缴费,已缴费)@#@附加说明:
@#@①点击已缴费可查看缴费时间及金额;@#@②点击档口号、企业名及用户名任意一个,弹出对话框,可修改租金,其他为系统自动生成,不可随意修改;@#@③本列表可直接打印;@#@④数据系统默认保存三个月,逾期自动删除,可根据客户要求修改;@#@⑤可设置单个、多个或全部定时发送.@@#@管理费@#@列表形式:
@#@按建筑名分表,如:
@#@A2栋、A3栋等;@#@同时分:
@#@月缴、季度缴、年缴)@#@具体资料:
@#@编号、时间(某月或某季度或某年)、档口号、企业名、管理费(元)、缴费日期、用户名、操作(修改/发送、已发送/未查看,已发送/已查看/未缴费,已缴费)@#@附加说明:
@#@①点击已缴费可查看缴费时间及金额;@#@②点击档口号、企业名及用户名任意一个,弹出对话框,可修改租金,其他为系统自动生成,不可随意修改;@#@③本列表可直接打印;@#@④数据系统默认保存三个月,逾期自动删除,可根据客户要求修改;@#@⑤可设置单个、多个或全部定时发送.@@#@诚信企业@#@投诉处理,审核真实性.@投诉成立,即记入诚信企业榜排名依据中,一个月或者一周(可用户自定义)做一次统计,根据投诉情况设置(可选择手动或者系统生成)信誉最好の前十家企业,显示在园区首页.@@#@投诉信息列表:
@#@编号、时间、投诉内容、投诉人/公司、被投诉企业名/用户名、投诉方电话、操作(未处理,已处理/成立,已处理/不成立)@#@■资产管理@#@建立资产管理系统,对物流园区进行信息货管理,保证资产信息の完整性,提高资产管理能力,完成基础信息维护,资产录入、资产领用、资产清理、资产维修、资产转移、资产报废、资产丢失、资产折旧、报表统计等功能.@@#@资产录入:
@#@主要采集资产の相关属性信息,生成对应の资产编号、填写资产名称、资产管理人,资产存放地点、资产存在状态(在用、闲置、不可用)、生产信息、折旧方式等信息.@@#@资产领用:
@#@在部门领导批准和确定使用人の情况下,领用人到资产管理部领用资产,资产管理部门录入领用人、领用时间、资产存放地点、备注等信息.@@#@资产维修:
@#@资产报修の时候,资产管理人员录入资产维修申请,比如:
@#@维修人、维修原因、维修日期、批准后方可维修.@维修完成记录由资产管理部填写.@@#@资产转移:
@#@两个部门间の资产转移,由各转出部门资产管理员申请转移,资产管理部领导批准后,方可转移.@转移后由转入部门填写转移记录,比如转移时间、转移分公司、部门,转移状态等.@@#@■信息管理@#@报修@#@基本功能:
@#@查看、管理,按新报修、受理、未受理分表@#@申请列表基本资料:
@#@编号、报修账号、标题、发布时间、操作(查看)@#@查看新报修基本资料:
@#@时间、报修账号、标题、报修说明、地址、联系人、电话、操作(受理/不受理)@#@附加说明:
@#@①受理-开始时间-维修人-维修人电话,②不受理-填写原因@#@①受理,按显示全部、完工、未完工分表@#@管理列表基本资料:
@#@编号、报修账号、标题、发布时间、状态(完工/维修中)、完工时间(时间/未完工)、维修人、操作(查看)@#@②未受理@#@管理列表基本资料:
@#@编号、报修账号、标题、发布时间、状态(未受理)、操作(查看)@#@服务申请@#@基本功能:
@#@审核、管理,申请与管理分表@#@①网络广告:
@#@以列表形式展示,分园区广告及总站广告两类(各栏目广告位分别列表)@#@新建功能:
@#@新建广告位@#@搜索功能:
@#@按广告名、广告模块搜索@#@申请列表:
@#@编号、账号、公司名、申请日期、操作(查看:
@#@通过,不通过)@#@管理列表:
@#@编号、位置、类型、内容、广告名称、广告尺寸、上架时间、到期时间、状态(正/闲/关闭)、浏览次数、操作(修改/删除)@#@②交易大厅:
@#@@#@申请基本内容:
@#@编号、账号、公司名、申请日期、操作(查看:
@#@通过,不通过)@#@管理基本内容:
@#@编号、账号、公司、状态(正常/过期)、开通日期、结束日期、操作(查看)@#@③网络商铺:
@#@@#@申请基本内容:
@#@编号、账号、公司名、申请日期、操作(查看:
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@#@编号、账号、公司、状态(正常/过期)、开通日期、结束日期、操作(查看)@#@友情链接:
@#@@#@基本功能:
@#@新建、审核、管理,按申请、文字、图片分表@#@新建基本资料:
@#@网站名称、类型(文字/图片)、链接地址、描述内容、所属地区、pr值、联系人联系电话、联系QQ、链接状态(关闭/开启)@#@申请基本资料:
@#@编号、类型(文字/图片)名称、链接、详细说明、操作(查看:
@#@通过,不通过)@#@管理基本资料:
@#@编号、网站名称、网站类型、PR值、发布账号、发布时间、链接状态(关闭/开启)、操作(修改/删除)@#@■园区服务@#@商检/报关/保险@#@基本功能:
@#@新建、发布、修改、删除@#@平面设计/印刷@#@基本功能:
@#@新建、发布、管理@#@基本资料:
@#@编号、服务范围、电话、发布时间、发布者、操作(修改/删除)@#@园区餐饮:
@#@@#@基本功能:
@#@新建、发布、管理@#@基本资料:
@#@编号、店名、经营范围、地址、电话、发布时间、发布者、操作(修改/删除)@#@园区地图:
@#@@#@基本功能:
@#@新建、发布(园区平面图)、管理@#@基本资料:
@#@编号、标题、发布时间、发布者、操作(修改/删除)@#@便民电话:
@#@@#@基本功能:
@#@新建、发布、管理@#@基本资料:
@#@编号、单位、电话、发布时间、发布者、操作(修改/删除)@#@■账号管理@#@子账号管理:
@#@@#@基本功能:
@#@新建、删除、冻结、权限设置@#@功能说明:
@#@@#@新建子账号:
@#@可添加*个(可根据用户要求改变)以内园区管理员账号@#@删除:
@#@可删除园区管理员子账号@#@冻结:
@#@可冻结商户账号、园区管理员子账号@#@权限设置:
@#@权限大小顺序为,园区管理账号-子账号-商户账号,交易大厅、网络商铺开通权限、网络广告开通权限.@@#@基本内容:
@#@编号、账号、状态(正常/冻结)、使用者、开通时间、最后登录时间、操作(修改/冻结/删除/权限管理)@#@商户账号管理:
@#@@#@基本功能:
@#@冻结@#@基本内容:
@#@编号、账号、状态(正常/冻结)、使用者、开通时间、最后登录时间、操作(冻结,取消冻结)@#@2.4园区增值服务@#@■会员制@#@①交易大厅:
@#@物流交易大厅实现车源、货源在线时时查看,快速促成交易,提升园区物资流通率,是建设现代物流信息化物流园不可缺少の功能.@@#@②网上商铺:
@#@随着市场竞争の激烈化,越来越多の企业开始关注并开发低成本但前景广阔の网络市场,网络电子商务の兴起,进一步扩展了营销领域和品牌宣传,网络商铺出现受到越来越多の企业重视.@@#@■广告@#@网络广告:
@#@网络广告与电视、报刊、广播三大传统媒体或各类户外媒体、杂志、直邮、黄页相比,网络媒体集以上各种媒体之大成,具有得天独厚の优势.@随着网络の高速发展及完善`它日渐融入现代工作和生活,对于现代营销来说,网络媒体是重要の媒体战略组成部分.@@#@■保险@#@与保险公司合作,园区商户办理车险、货运险可享受最低优惠.@@#@■加油优惠@#@与石油公司合作,园区商户可享受最低折扣加油优惠.@@#@■动产质押@#@与多家大型银行合作,可提供全方位动产质押(监管、融资)服务.@@#@";i:
23;s:
29520:
"进一步加强学校体育@#@进一步加强学校体育、艺术、健康和国防教育@#@课程建设的实施方案@#@一、指导思想@#@以党的十八大和十八届三中全会精神为指导,认真贯彻落实省教育厅《关于进一步加强我省各级各类学校体育、艺术、健康和国防教育课程建设的意见》和市教育局《进一步加强我市各级各类学校体育、艺术、健康和国防教育课程建设的实施方案》,牢固树立全面发展的育人观念,为学生终身发展和全民族整体素质提高奠定良好基础,特制订本方案。
@#@@#@二、目标任务@#@
(一)落实课程性质和内容@#@体育、艺术、健康与国防教育课程都是国家课程。
@#@体育、音乐、美术课在中小学所有阶段都属于必修课;@#@国防教育课程在义务教育阶段采取渗透的形式进行,在高中(含中等职业学校)阶段属于必修课;@#@健康教育课在所有学段除完成规定的学科教学外,还要与相关课程(如地方课程《生命与健康常识》)结合采取渗透方式进行。
@#@@#@
(二)落实课时和学分@#@各学校必须严格按规定开齐开足四项课程,既不得减少授课时间和学分,也不得随意挤占,更不能取消。
@#@@#@1、体育课。
@#@小学1-2年级每周4课时,小学3-6年级和初中每周3课时,高中每周2课时;@#@没有体育课的当天,学校必须在下午课后组织学生进行一小时集体体育锻炼并将其列入教学计划;@#@全面实行大课间体育活动制度,每天上午统一安排25-30分钟的大课间体育活动,认真组织学生做好广播体操、开展集体体育活动;@#@寄宿制学校要坚持每天出早操。
@#@考虑到2002年省教育厅下发的《湖南省义务教育课程计划》(湘教基字〔2002〕5号)中有关于体育课“小学1-4年级每周4课时,5-6年级每周3课时,初中每周2课时”的规定,因此,在省厅没有修改课程计划之前,凡按照上述两个文件安排义务教育学校体育课程的都视同为开足体育课。
@#@@#@2、艺术课。
@#@义务教育阶段,小学1-4年级每周4课时(音乐、美术各2课时),小学5-6年级和初中每周2课时(音乐、美术各1课时)。
@#@普通高中按《普通高中课程方案(实验)》的规定,保证艺术类必修课程的6个学分(相当于108课时),根据湘教基字〔2002〕5号文件,将课时比重细化,即高中阶段总课时数不低于96节,非艺术类中等职业学校艺术类必修课程不少于72课时。
@#@有条件的学校要开设丰富的艺术类选修课供学生选择性学习。
@#@统筹区域内乡土文化、民间艺术、民族文化遗产等资源,探索简便实用的艺术教育模式。
@#@@#@3、健康教育课。
@#@2008年12月1日,教育部下发《中小学健康教育指导纲要》(教体艺〔2008〕12号)规定,学科教学每学期应安排6-7课时,主要载体课程为《体育与健康》,健康教育教学课时安排可有一定灵活性,如遇在下雨(雪)或高温(严寒)等不适宜户外体育教学的天气时可安排健康教育课。
@#@另外,小学阶段还应与《品德与生活》《品德与社会》等学科的教学内容结合,中学阶段应与《生物》等学科教学有机结合。
@#@对无法在《体育与健康》等相关课程中渗透的健康教育内容,可以利用综合实践活动和地方课程的时间,采用多种形式,向学生传授健康知识和技能。
@#@为此,义务教育阶段学校要开齐开足《生命与健康常识》地方课程,同时,要根据传染病、流行病的季节性、区域性多发特点因地制宜开展专题教育,其中艾滋病专题教育初中阶段、高中阶段分别不低于6课时、4课时。
@#@健康教育课每周确保0.5课时。
@#@@#@4、国防教育课。
@#@义务教育阶段的国防教育采取渗透的形式进行。
@#@高中(含中等职业学校)阶段的国防教育课程,按照2003年1月30日教育部、总参谋部、总政治部印发的《高级中学学生军事训练教学大纲》(教体艺〔2003〕1号)的规定,包括集中军事训练和军事知识讲座两部分,时间为7-14天,98个课时,其中,集中军事训练73个课时,军事知识讲座25个课时。
@#@@#@(三)落实领导和组织机构@#@一是成立领导机构,为确保工作顺利进行,取得实效,县教育局成立加强“四项课程”建设领导小组,名单如下:
@#@@#@组 @#@长:
@#@李 @#@俊@#@副组长:
@#@廖卯生、蒋自强、黄 @#@前、贺钟声、蒋和平、@#@吴同春、黄 @#@华、李孝良、汤超产@#@成 @#@员:
@#@胡兴衡、方正良、刘怡生、段佳升、肖高文、@#@廖洪艳、邓容峰@#@领导小组下设办公室,具体负责工作的监督检查和贯彻落实。
@#@@#@办公室主任:
@#@廖洪艳(兼)@#@成员:
@#@汤发生、申广辉@#@二是分专业成立教学指导委员会,协助教育行政部门和业务主管部门加强对四项课程建设的业务指导。
@#@县教育局四项课程指导委员会的主任由体卫艺股分管同志担任,成员为各教研联组组长。
@#@@#@三是学校成立相应的教研机构,具体落实教学计划。
@#@@#@(四)落实培养方案@#@各校要将四项课程与其他课程同等对待、统筹管理。
@#@具体要做到“六进”:
@#@即进入人才培养方案、进入课程体系,进入教学计划、进入课堂教学、进入教学评价,进入学生档案。
@#@@#@(五)落实师资配备@#@1、体育课教师配备标准。
@#@小学1-2年级每5-6个班配备1名体育教师,3-6年级每6-7个班配备1名体育教师;@#@初中每6-7个班配备1名体育教师;@#@高中(含中等职业学校)每8-9个班配备1名体育教师。
@#@农村200名学生以上的中小学校至少配备1名专职体育教师,这是国家体育教师配备最基本的要求;@#@条件好、规模大的学校要高于此标准配备。
@#@@#@2、艺术课教师配备标准。
@#@在暂无国家标准的情况下,各学校要按照艺术教育课在总课时中的比例以及指导排练、组织展演、外出写生、举办画展等情况来配备音乐、美术教师。
@#@总的要求是:
@#@音乐、美术教师应占学校教师总数的9%-11%,其中专职教师比例不少于50%,且规模较大的学校专职教师的比例还应适当提高。
@#@@#@3、健康教育课教师配备标准。
@#@寄宿制学校或600名学生以上的非寄宿制学校应配备卫生专业技术人员,卫生专业技术人员应持有卫生专业执业资格证书;@#@600名学生以下的非寄宿制学校,应配备保健教师或卫生专业技术人员。
@#@保健教师由现任具有教师资格的教师担任。
@#@卫生专业技术人员和保健教师应接受学校卫生专业知识和急救技能培训,并取得相应的合格证书。
@#@@#@4、国防教育课教师配备标准。
@#@除聘请符合条件的现役军人、退伍人员担任军事教官或军事理论课教师外,学校必须配备一定数量的专职军事理论课教师,基本要求是:
@#@高中学校(含中等职业学校)至少要配备1名以上。
@#@根据教学的需要,各校要逐步提高专职军事理论课教师的比例,同时加强对兼职军事课教师的培养、培训和业务指导。
@#@@#@(六)落实经费投入@#@各校要比照不低于其他课程的投入标准并根据四项课程的特点,加大经常性的教学投入(场馆建设经费和大宗物资、仪器、设备采购经费除外)。
@#@经费投入要纳入预算,形成制度、长期坚持、逐步增加,同时,保证学校卫生和学生健康教育所需经费。
@#@@#@(七)落实场馆器材设备@#@各校要按照《国家学校体育卫生条件试行基本标准》和其他相关文件的要求,下大力气,有计划、有步骤、分期分批地加强对四项课程教育所需场馆、设备、器材、仪器等的投入,不断改善办学条件。
@#@县教育局在合格学校建设和薄弱学校改造中统筹考虑四项课程建设对场馆器材、仪器设备的需要。
@#@@#@(八)落实教材@#@中小学体育、艺术课程所需教科书或教学参考书,由市教育局在省中小学教科书、教学参考书目录中统一选用。
@#@健康教育和国防教育课程暂未进省定书目,所需教材或教学用书,由市教育局采取公开招投标的办法采购经教育部立项、有正规出版和合法发行渠道的教材。
@#@严禁采购和使用非法出版物,严禁学校和个人接受任何形式的明扣和暗扣,违反规定的一经发现严肃查处。
@#@@#@(九)落实考试评价@#@省教育厅文件规定,中小学校要按照教学计划,定期对体育、音乐、美术进行考试,在三年内逐步将体育、音乐、美术课程纳入中考范畴,如采用100分制,则各科权重不得低于50分。
@#@按照省厅精神,市教育局针对体育、音乐、美术三科的考试内容、形式、各科权重作了具体安排,我县将严格执行。
@#@具体如下:
@#@@#@学 @#@科@#@时 @#@间@#@评价方式@#@分数权重@#@体 @#@育@#@2014年@#@初中毕业体育考试(已实行)@#@30分@#@高中毕业体育考试(已实行)@#@作为高中毕业依据@#@小学、高中体质抽测(已实行)@#@纳入各县市区、各校教学质量评价@#@2015年@#@初中毕业体育考试@#@50分@#@高中毕业体育考试@#@作为高中毕业依据@#@小学、高中体质抽测@#@纳入各县市区、各校教学质量评价@#@艺 @#@术@#@2014年@#@中考(城区已考,县区推行)@#@暂不列入中考分数,但纳入学校教育质量考评体系@#@2015年@#@中考(全市统一进行)@#@60分(音乐、美术各占30分,两科合并一堂考试,考试时间80分钟)@#@中小学健康教育课不组织笔试,但要通过课内外体育活动或讲座等形式使学生掌握。
@#@高中学校要对学生军事课程采取提问、检查等形式进行考核。
@#@@#@三、保障措施@#@
(一)加强学习、提高认识@#@各单位要认真学习省教育厅《关于进一步加强我省各级各类学校体育、艺术、健康和国防教育课程建设的意见》(湘教发〔2013〕33号文件)和市教育局《进一步加强我市各级各类学校体育、艺术、健康和国防教育课程建设的实施方案》(衡教通[2014]24号),深刻领会其精神实际,从办人民满意教育和青少年健康成长及民族未来发展的高度,充分认识加强四项课程建设的责任感和紧迫感。
@#@@#@
(二)加强领导、落实责任@#@县教育局成立了加强“四项课程”建设领导小组、各校也应成立相应的领导小组,要克服困难、消除认识误区,高度重视,把四项课程建设作为事关教育改革发展的大事来抓。
@#@教育局长、学校校长作为第一责任人要对课程建设负总责,从组织领导、经费投入、制度保障、教学管理等方面为课程建设创造良好条件;@#@分管副局长和分管副校长是直接责任人,对课程建设的相关工作直接负责,协助做好课程建设的相关工作;@#@教育局业务主管部门和学校教务部门负责本县、本校四项课程建设的统筹协调,要与其他课程一起统一考虑、统一安排、统一调配、统一考试、统一评价;@#@学校相关教学机构负责教学计划的具体实施;@#@相关的科任教师要加强学习,不断提高学历职称层次,不断提高教学质量和教学水平。
@#@@#@(三)队伍建设、多措并举@#@加强四项课程建设关键在教师。
@#@要建立健全一支专兼结合、以专为主的教师队伍,确保四项课程开齐、课时开足并逐步提高教学质量。
@#@@#@为解决四项课程建设教师严重不足的问题,我们将通过以下途径逐步解决。
@#@第一,在每年增补的教师中提高体育、艺术等教师的比例。
@#@第二,在特岗教师招聘中扩大体育、艺术等专业教师的招聘比例。
@#@第三,在免费师范生招生培养中,扩大体育、艺术等专业的比例。
@#@第四,安排其他科任教师兼任四项课程教学,同时通过国培、省培计划以及各地本级培训,加强业务培训,增强业务素质,提高教学水平。
@#@兼任老师要相对固定,防止频繁变动。
@#@第五,推广“走教”经验,鼓励教师走教,在一定范围,如乡镇中心学校(联校)之内,安排每位体育、艺术、健康老师负责一定数量的村小或教学点的音体美和健康教育课程教学。
@#@第六,动员和聘请退休教师和医生、大学生志愿者、民间艺人、退伍军人等到学校支教,多种形式扩大体育、艺术、健康与国防教育资源。
@#@第七,关于中小学卫生保健人员,依据省人民政府办公厅批转省编办、省教育厅、省财政厅《湖南省中小学教职工编制标准实施意见》(湘政办发〔2002〕44号)规定,卫生保健人员是学校教辅人员的组成部分,中小学特别是农村中小学要按规定落实做好医务室建设和医务人员的配备工作。
@#@对于当前教职工结构性余缺矛盾突出的,要采取措施进行调整,对于一时难以调整到位的,可与所在地乡镇卫生院或社区医院密切合作,聘请他们中业务能力强、政治素质好的医生临时担任学校保健医生和健康教育教师,指导和帮助开展学校卫生管理及健康教育工作。
@#@@#@要保证体育、军事课老师的教学用服装,每两年购置厚、薄教学用服(含工作用鞋)各1套。
@#@军事课老师按教育部、总参谋部、总政治部下发的《学生军事训练工作规定》(教体艺〔2007〕7号),军事训练与军事理论教学时应着基层人武服装和佩戴标志。
@#@要将体育课教师的《国家学生体质健康标准》数据测试上报、课外训练、带队参赛,军事课教师的军事训练,音乐课教师的指导排练演出、艺术展演,美术教师的带学生野外写生等时间计入课时,给予应有的报酬。
@#@贯彻同工同酬原则,禁止对体育、艺术、健康与军事课老师的课时作歧视性打折。
@#@@#@(四)加大投入、改善条件@#@要积极争取政府的重视和财政的支持,从预算上不断加大对四项课程建设的专项投入。
@#@各学校要按照有关文件规定加大教学投入,改善办学条件,提高教学质量。
@#@@#@(五)加强监督、全面评估@#@2014年9月,县教育局对四项课程建设落实情况逐校进行合格性评估。
@#@评估结果全县通报。
@#@凡“九个落实”中任何一项不落实者都视为不合格,一次不合格者提出通报批评,连续两次不合格者黄牌警告,凡黄牌警告者,除向社会公开曝光以外,还将影响所在单位的评先评优。
@#@在合格性评估的基础上将产生一定优秀比例,获得优秀的单位教育局将给予奖励。
@#@@#@(六)与时俱进、创新平台@#@要加强调查研究,结合实际积极探索、大胆创新,摸索出能有效推进四项课程建设的抓手、途径和突破口,如考试和测试办法、学生体质测试办法、目标管理办法、教育发展状况评估和公示办法、典型引路办法等。
@#@要适应教育现代化的要求,充分利用信息技术手段特别是网络学习空间加强四项课程的管理,特别是加强对开展教育教学活动、组织教学评价、教师业务培训的指导。
@#@要经常更新课程建设的有关信息、数据和情况,确保及时了解情况、掌握动态、加强指导,便于发现问题、及时纠正和总结经验、推介典型。
@#@要经常性的开展教研活动,推广先进经验,形成互学互帮、共同进步的良好氛围。
@#@各校之间要相互借鉴、取长补短、共同进步,努力提高四项课程的教学质量,助推我县教育事业良性发展。
@#@@#@衡阳县教育局@#@2014年3月5日 @#@@#@ @#@@#@2011学年郑巷小学音体美学科质量监测制度@#@为了扎实推进课程改革,全面实施素质教育,规范教学行为,全面提高教育教学质量,结合余姚市教学常规,现对我校音乐、体育、美术学科常规管理制订以下监测制度:
@#@@#@ @#@@#@音乐学科质量监测制度@#@一、备课@#@1.制订教学计划 @#@ @#@@#@根据《中小学音乐课程标准》,明确本学段教学目标,熟悉全册教材内容。
@#@其次,了解本册教材在小学音乐教学中的地位、作用,理解本册知识的脉络,明确本册教材对学生知识、技能、情感及非智力因素培养等要求。
@#@在此基础上,结合本校实际情况,制订出学期、单元教学计划,教学计划要求在每学期开学后一周内完成。
@#@第三,要了解学生的实际情况。
@#@第四,根据实际情况,了解当地的乡土音乐,有条件的学校可以将乡土音乐列入教学计划。
@#@@#@教学计划的制订应包括以下内容:
@#@@#@
(1)教学对象分析@#@
(2)本学期的教学要求@#@(3)提高教学质量的具体措施@#@(4)教学进度@#@2.教学设计@#@
(1)备教材。
@#@首先要熟读课标,认真领略音乐学科作为审美教育的理念、价值、性质,明确本课时在全册教材中的位置,确定目标和内容以及该课时的重点、难点,整理规范教学语言,设计营造审美教学情境。
@#@@#@
(2)备学生。
@#@音乐教师备课,应遵循“以音乐审美为核心,以兴趣爱好为动力,面向全体学生,注重个性发展”的基本理念,体现以学生为主体,以审美实践为主线,发展学生的兴趣和能力为主题。
@#@应充分尊重、关注每一个学生,给每个学生以机会。
@#@掌握学生的年龄、个性、已掌握的知识与技能等情况,设想学生在课堂上的可能反应,思考相应对策,认真考虑教学内容的生成性与不同基础学生的个性化发展。
@#@用“普及教育”的目标治教,用“适合学生,尊重差异”的方法施教,用促进“每个学生的最佳发展”的信念从教,让音乐属于每个学生。
@#@@#@(3)备教法学法。
@#@教学过程的设计应从落实教学目标的要求出发,注重音乐体验,根据学生实际选择不同的教学活动方式(讲解、提问、演示、讨论、律动、小组、合作探究等),多为学生提供各种音乐实践活动的机会,给每个学生参与的机会。
@#@根据教学需要,有效利用现代信息技术,选择恰当的呈现方式,创设新颖生动、情趣共济的教学情境,并美化自己的形象和教学语言,以实现整个教学过程的美感化。
@#@@#@注意开放性与生成性的备课。
@#@备课时应注重教学的开放性及生成性,将书本知识的学习置于生活经验之中,使学习与生活互相渗透、互相促进。
@#@@#@二、上课@#@课堂教学是音乐教学的主阵地,是实施艺术教育作为重要的部分。
@#@上好每一节音乐课,是实现审美教育的关键。
@#@@#@
(一)以音乐审美为核心,重视音乐实践,培养学生个性发展,开发学生创造性潜质,提高学生创造能力。
@#@教师必须引导学生积极主动地开展以听为基础,唱为中心,动为手段的整体综合训练,重视审美情感体验和能力培养。
@#@让学生在感受音乐、理解音乐的实践中掌握乐理基础知识和基本技能。
@#@要避免机械单纯的技能训练和忽视乐感培养的倾向。
@#@@#@1.歌唱教学:
@#@@#@
(1)要体现“以情感人,以美育人”的原则,要有愉悦性。
@#@@#@
(2)教师的范唱、伴奏、动作示范要讲究声情并茂,学生的歌声、动作、行为要讲究美感。
@#@@#@(3)要对学生进行科学的发声训练,提倡“高位置的轻柔的歌唱”,注意对生长发育期儿童嗓音的保护。
@#@@#@(4)随着年级的提高,适当渗透和加强二声部合唱教学,使学生感受二声部音乐的丰富表现力,培养群体意识及协调、合作能力。
@#@@#@2.器乐教学@#@
(1)按课程标准要求,根据学生实际情况,组织“器乐进课堂”活动,提高学生对器乐学习的兴趣,开发学生的智力,提高学生对音乐的表现能力。
@#@@#@
(2)以具有固定音高的乐器为主。
@#@如:
@#@竖笛、电子琴、口琴及口风琴等。
@#@@#@(3)器乐教学应与唱歌、鉴赏、创造等教学内容密切结合。
@#@@#@3.欣赏教学@#@
(1)欣赏教学要以音乐为本,从音响出发,在听赏的基础上结合律动、表演、创作等综合手段,采用多种形式引导学生积极参与音乐体验,引发想象和联想。
@#@@#@
(2)教师的讲解、提示,力求简明、生动,富有启发性。
@#@@#@(3)激发学生欣赏音乐的兴趣,使学生养成聆听音乐的良好习惯,逐步积累鉴赏音乐的经验,鼓励学生对音乐有独立的感受与见解。
@#@@#@小学低年级1—2年级应充分注意这一学段学生以形象思维为主,好奇、好动、模仿力强的身心特点,善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体,采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段,进行直观教学。
@#@聆听音乐的材料要短小有趣,形象鲜明。
@#@@#@3—6年级学生的生活范围和认知领域进一步扩展,体验感受与探索创造的活动能力增强。
@#@应注意引导学生对音乐的整体感受,丰富教学曲目的体裁、形式,增加乐器演奏及音乐创造活动的容量,以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。
@#@@#@三、学业评价@#@音乐课评价应充分体现全面推进素质教育的精神,贯彻《课程标准》的基本理念,着眼于评价的教育、激励与改善的功能。
@#@通过科学的评价,有效地促进学生发展,激励教师进取,完善教学管理,推动音乐课程的建设与发展。
@#@@#@1.评价内容@#@
(1)对学生的评价应关注情感态度与价值观,知识与技能方面,还应考察学习过程与方法的有效性。
@#@@#@
(2)对教师的评价主要是教育思想、业务素养、教学态度、教学方法和效果、教学业绩(含课外音乐活动)及在师生的交往与沟通中是否爱护和尊重学生等。
@#@@#@(3)课程管理和课程发展:
@#@学校领导重视音乐教育,学校艺术氛围浓厚,开足开齐音乐课、配有专职音乐教师、音乐教学设施配套齐全、课外音乐活动开展有声有色。
@#@能灵活运用教材,对教材进行适当地重组、整合以及进行课程的开发。
@#@@#@2.评价方法@#@
(1)在音乐教学的实践过程中,可采用观察、谈话、提问、讨论、抽唱(奏)、表演、竞赛等方式进行。
@#@@#@
(2)对学生的音乐兴趣爱好、情感反应、参与态度、交流合作、知识与技能的掌握情况等采用定性评价和量化测评。
@#@@#@期末学生音乐课成绩评定,宜采用等级制,还应结合评语一并给予评定。
@#@@#@3.考核项目@#@
(1)考核内容分两大块:
@#@考试和考查@#@平时考查:
@#@根据学生上音乐课的态度、表现以及音乐的素质来评定等级。
@#@@#@
(2)学期考核:
@#@面试和笔试@#@①面试:
@#@采用指定曲目或自定曲目考核学生的技能。
@#@提倡“下要保底,上不封顶”,让学生在唱歌、器乐、舞蹈等方面充分展示自我。
@#@@#@②笔试:
@#@设计听力题和知识题、实践题来检查学生知识掌握的情况。
@#@@#@(3)毕业考试:
@#@必须做到统一命题、测评、评定。
@#@@#@(4)组织方式:
@#@根据课标要求由学校统一命题并组织考试。
@#@@#@四、教学研究@#@音乐教师应积极参与学科校本教研活动,针对自己教学实践中的问题展开专题研究,经常开展教学反思,采取撰写教学后记、案例分析等形式,不断积累和总结教学经验,积极参与课题研究,撰写科研论文,不断改善自己的教学实践,提高教育科研水平。
@#@@#@1.音乐教师每学期听课不少于6节,其中4节以上必须是本学科专业课;@#@并写出1篇以上教学案例。
@#@@#@2.每学期要学习音乐优秀示范教案3篇以上,通过学习、研究,自己设计有创意性的教案,开一节校内公开课。
@#@@#@3.每学期聆听教科研理论讲座2次以上或者阅读音乐教学的专业书籍、期刊2本以上,每学期摘记教科研信息卡片或者读书笔记,内容必须与学科教学指导有关。
@#@@#@4.每学期必须写出教学论文或总结1篇以上,内容符合学科特点,专业性强@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@体育学科质量监测制度@#@ @#@@#@一、制订教学工作计划@#@以新教材为依据,面向全体,坚持健康第一的指导思想,贯彻新课程的理念和要求。
@#@@#@1.掌握体育课程的目标,明确制定计划的指导思想。
@#@@#@2.根据气候的特点,合理安排两个学期的教材。
@#@@#@3.科学地制订教学计划(包括学期、单元、课时)。
@#@@#@4.制订各学期考核办法和评分标准。
@#@@#@二、备课@#@1.明确课程的目标,分析教材特点,确定教学内容的时数;@#@@#@2.了解学生,要考虑学生兴趣、爱好,做到心中有数。
@#@@#@3.教案的教学目标要有针对性、具体性、可观察性,课的结构明确,层次分明。
@#@@#@4.教学内容和实施步骤,要重视因材施教,因人施教。
@#@@#@5.要合理科学地安排运动负荷。
@#@@#@6.结合教材特点,合理运用场地、器材,避免发生伤害事故。
@#@@#@三、上课@#@1.教师要熟悉教案,身着运动服,运动鞋,提前5分钟到达场地。
@#@@#@2.课前布置场地和器材,检查上课所需设备器材是否安全。
@#@@#@3.正式上课:
@#@@#@
(1)体育委员整队,检查人数和衣着,师生问好;@#@@#@
(2)宣布课的内容和要求。
@#@@#@(3)学生因病、伤,应安排好见习。
@#@@#@4.指导课的进行(示范、讲解、分组、练习、纠错、小结)。
@#@@#@
(1)介绍器材名称、性能及使用,组织学生有步骤地进行锻炼,。
@#@@#@
(2)善于正确地运用讲解、示范、纠错等教学手段帮助学生观察、领会、掌握运动知识、技能和锻炼方法。
@#@@#@(3)使学生多学、多练、多思、多体会动作要领,发挥其想象与模仿能力。
@#@@#@(4)教师注重角色的转变,做到精讲、少讲,尽量运用激励性语言和多种手段、策略,调动学生练习的积极性。
@#@。
@#@@#@(5)课练习前要充分做好准备活动,练习结束后要做好放松、恢复练习。
@#@@#@(6)在集体练习的基础上,加强个别辅导,让学生充分地体验运动带来的快乐。
@#@@#@(7)教会学生掌握保护与帮助的方法。
@#@@#@(8)课结束时,要小结、评价,布置学生课后归还器材和场地整理工作。
@#@@#@(9)教师要总结本课的效果及完成情况,做好课后反思,提高课的质量。
@#@@#@5.正确处理各种突发事件。
@#@@#@四、体育课学习成绩的考核和评定@#@1.水平三每学期确定的考试的内容、考试办法和评分标准。
@#@@#@2.考核前,要合理安排复习课。
@#@@#@3.成绩评定内容包括体能、技能、学习态度、情意表现与合作精神。
@#@@#@4.课程学习的评定应采用绝对性评价和相对性评价相结合的方法进行。
@#@@#@5.对学生考核成绩应及时进行登记,重视对学生成绩提高幅度和过程进行评定,最后以等级制记录学生成绩,每学期进行一次综合评定。
@#@@#@五、课外活动@#@体育教育不同于其他学科,有其本身的特点。
@#@课外活动的形式有:
@#@早操、课间操、班级体育活动等。
@#@@#@1.课外活动实施必须在分管校长领导下,报请学校体育领导小组讨论,经校长批准,公布实施。
@#@@#@2.体育教师应该加强对课外活动的指导。
@#@@#@3.对班级体育锻炼的安排及组织形式进行指导。
@#@@#@4.教师尽可能带训校运动队。
@#@@#@5.每学年学校要召开一次运动会。
@#@@#@6.根据学校实际情况尽可能开发与利用校内外体育资源。
@#@@#@7.开展大课间操活动,改变课前和课间只做广播操的单一活动。
@#@@#@六、教学研究@#@1.教学研究是优化学风和教风,是教师掌握教学规律,人体机能规律、动作形成规律,指导教学改革的重要依据,是促进教学质量提高的必由之路。
@#@@#@2.以校内为主,纵横结合,针对本校体育教学,开展教研组集体备课,每学期2次,教师之间相互听课、评课、每学期3节,并有记";i:
24;s:
29368:
"安全技术操作规程@#@安全技术操作规程@#@为了加强安全生产管理,保障职工在施工生产中的安全和健康,减少各类事故的发生,根据国家和上级有关安全生产法律、法规和标准,结合本项目施工生产的实际情况,特制定本安全操作规程。
@#@@#@一般规定@#@1、机械操作人员必须体检合格,无妨碍作业的疾病和生理缺陷,并经有关部门组织培训,考核合格,持证上岗。
@#@严禁酒后或患病、精神失常时驾驶和操作机械,严禁非操作人员上机作业。
@#@@#@2、机械上的各种安全防护装置及监测、指示、仪表、报警等信号装置应完好齐全,有缺损时应及时修复。
@#@安全防护装置不完整或已失效的机械不得使用。
@#@@#@3、机械操作前,应对车内情况、在机状况、锁紧装置等进行检查。
@#@施工作业前,应听取施工技术人员交待施工作业程序和安全注意事项,正确选择停机位置及作业面。
@#@@#@4、机械作业时,作业人员不准穿硬底板鞋和拖鞋,严禁人员上下,严禁驾驶室中超员;@#@在运行中,严禁搭乘人员或装载易燃易爆等危险物品。
@#@@#@5、严禁机械超负载作业,不得随意扩大机械使用范围。
@#@严禁将挖掘机、装载机作吊车使用。
@#@@#@6、机械在危险地段作业时,必须设有明显的安全警示标志,并指派专人指挥。
@#@指挥人员应站在距作业点5—10米的安全地带。
@#@操作人员只能接受一个指挥人员的规定信号,夜间作业,应有足够的照明设施。
@#@@#@7、施工中遇到下列情况时应立即停工,待具备安全作业条件后,方可继续施工。
@#@@#@
(1)填挖区土体不稳定,有发生坍塌的危险;@#@@#@
(2)气候突变,发生暴雨或水位暴涨及山洪暴发;@#@@#@(3)警戒区内发出爆破信号;@#@@#@(4)工作场地交通堵塞或严重干扰;@#@@#@(5)地面涌水冒泥出现陷车或坡道打滑;@#@@#@(6)施工标志丢失,防护设施毁坏;@#@@#@(7)工作面净空不足以保证安全作业。
@#@@#@8、机械在高压线下或附近作业及通过时,机体与电线的安全距离10千伏以下的不得小于1.5米。
@#@@#@9、在地下埋有电缆、管道的地点作业前,应探明其方向,设立安全警示标志,并制订相应的施工安全措施。
@#@@#@10、机械在通过公路桥梁时必须慢行,履带式机械通过时应铺设防护材料,不得急转弯,通过铁路干线交道口时必须采取防护措施,通过后,立即撤除防护,恢复线路通车,在公路上行驶时必须遵守交通规则,下坡禁止空档溜放。
@#@@#@11、机械在陡坡上严禁换档掉头;@#@在通过集镇或人员密集的地区时,应低速行驶,前后车间隔不得小于15米。
@#@@#@12、如发现内燃机缺水或过热,必须加注冷却水时,不得熄火,应降低转速和待温度降下来后,再添加水,打开水箱盖时,应戴上手套,面部必须躲开水箱口,以防蒸汽喷出烫伤。
@#@@#@13、如在边坡、坎、沟边作业时,应与边缘保持一定的距离。
@#@@#@14、施工机械发生故障时,需要牵引机械行走时,应操作平稳。
@#@牵引与被牵引机械前后距离不得小于5米,牵引速度不得大于8公里/小时。
@#@@#@15、液压、气压系统发生故障,停止作业检修时,必须释放压力。
@#@@#@16、做好机械设备的防火、防冻、防滑、防风沙、防盗工作,添加燃油、润滑油时,严禁烟火;@#@夜间加油时,严禁用明火照明。
@#@司机必须熟悉本机所备灭火器的使用方法,确保灭火器有效。
@#@@#@17、液压转向的机械,在发动机运转时,严禁用方向盘作为抓手上下机械。
@#@@#@18、机械回转半径范围内严禁站人。
@#@@#@1、电工安全操作规程@#@1、电工作业时必须穿好绝缘鞋,一般情况下严禁带电作业。
@#@@#@2、登高作业必须两人以上,并戴好安全帽,对用电现场采取安全措施,对所用电设备要有良好的接地,发现问题及时修理,不得带电运转。
@#@@#@3、电工必须持持证上岗。
@#@@#@4、必须掌握安全用电基本知识和用电设备的性能。
@#@@#@5、使用设备前必须检查设备各部位的性能均属正常后方可通电使用。
@#@@#@6、停用的设备必须拉闸断电,锁好开关箱。
@#@@#@7、电工作业时必须穿戴好必要的防护用品。
@#@@#@8、严禁带电作业,设备严禁带病运行。
@#@@#@9、发生人生触电事故时,应立即采取有效的急救措施。
@#@@#@10、电工必须严禁遵守建设部发布的“施工现场临时用电安全技术规范”进行作业。
@#@@#@11、保证电气设备、移动电动工具、临时用电正常运行和安全使用。
@#@@#@2、电工安全操作规范@#@1、操作人员必须熟悉电气安全操作规程,经培训考试合格,持地、市以上劳动部门核发的特种作业“操作证”上岗。
@#@@#@2、上岗作业,必须穿绝缘鞋和使用其他合格的绝缘用品;@#@绝缘器材要定期试验。
@#@@#@3、新开工程线路架设、配电箱、开关箱的安装,需根据施工管理人员交底的“现场临时用电施工组织设计”(方案)进行。
@#@@#@4、施工现场专用的中性点直接接地的电力线路中,一律采用NT-S接零保护系统。
@#@各种电气设备的金属外壳与专用保护零线连接。
@#@不得一部分设备作保护接零,另一部分设备作保护接地。
@#@@#@5、作防雷接地的电气设备,必须同时作重复接地。
@#@@#@6、接地电阻或重复接地电阻值要经常量测并记录。
@#@若测量结果超过规定,必须进行处理至符合要求。
@#@@#@7、配电箱或开关箱内与电气设备相连接的保护零线必须使用截面不少于2.5㎡的统一标志为绿/黄双色绝缘多股铜线。
@#@保护零线的连接应采用焊接、压接、螺栓或接线板。
@#@严禁缠绕挂钩挂。
@#@@#@8、进行电气作业时应拉闸断电作业,为防他人合闸应挂牌示警、锁箱或派人监护。
@#@@#@9、新开工程线路及电气安装完毕,即报告施工管理人员,由管理人员组织有关人员进行检查验收后,方可正式使用。
@#@@#@10、现场施工,每天要明确值班电工进行巡回检查,发现问题及时纠正,对解决不了的问题报告领导解决。
@#@@#@3、电焊工安全操作规程@#@1、金属焊接作业人员,必须经专业安全技术培训,考试合格,持《特种作业人员操作证》。
@#@非电焊工严禁进行电焊作业。
@#@@#@2、操作时应穿电焊工作服、绝缘鞋和戴电工手套、防护面罩的安全防护用品,高处作业时系安全带。
@#@@#@3、电焊作业现场周围10米范围内不得堆放易燃易爆物品。
@#@@#@4、雨、雪、风力六级以上(含六级)天气不得露天作业。
@#@雨、雪后应清除积水、积雪后方可作业。
@#@@#@5、操作前应首先检查焊机和工具,如焊钳和焊接电缆的绝缘、焊机外壳保护接地和焊机的各接线点等,确认安全合格方可作业。
@#@@#@6、严禁在易燃易爆气体或液体扩散区域内、运行中的压力管道和装有易燃易爆物品的容器内以及受力构件上焊接和切割。
@#@@#@7、焊接曾存储易燃易爆物品的容器时,应根据介质进行多次置换及清洗,并打开所有孔口,经检测确认安全后方可施焊。
@#@@#@8、在密封容器内施焊时,应采取通风措施。
@#@间歇作业时焊工应到外面休息。
@#@容器内照明电压不得超过12V。
@#@焊工身体应用绝缘材料与焊件隔离。
@#@焊接时必须设立专人监护,监护人应熟知焊接操作规程和抢救方法。
@#@@#@9、焊接铜、铝、铅、锌合金属时,必须穿戴防护用品,在通风良好的地方作业。
@#@在有害介质场所进行焊接时,应采取防毒措施,必要时进行强制通风。
@#@@#@10、焊接地点潮湿或焊工身体出汗后致使衣服潮湿时,严禁靠在带电钢板或工作件上,焊工应在干燥的绝缘板或胶垫上作业,配合人员应穿绝缘鞋或站在绝缘板上。
@#@@#@11、焊接过程中临时接地线头严禁浮搭,必须固定、压紧,用胶布包严。
@#@@#@12、操作时遇下列情况必须切断电源:
@#@@#@
(1)改变电焊机接头时。
@#@@#@
(2)更换焊件需要改接二次回路时。
@#@@#@(3)转移工作地点搬动焊机时。
@#@@#@(4)焊机发生故障需进行检修时。
@#@@#@(5)更换保险装置时。
@#@@#@(6)工作完毕或临时离操作现场时。
@#@@#@13、焊工高处作业必须遵守下列规定:
@#@@#@
(1)必须使用标准的防火安全带,并系在可靠的构架上。
@#@@#@
(2)必须在作业点下方5米外设置护栏,并设专人监护。
@#@@#@(3)必须戴盔式面罩。
@#@焊接电缆应绑紧在固定处,严禁搭在身上或绕在背上作业。
@#@@#@(4)焊工必须站在稳固的操作平台上作业,焊机必须放置平稳、牢固,设有良好的接地保护装置。
@#@@#@14、操作时严禁焊钳夹在腋下去搬被焊工件或将焊接电缆挂在脖子上。
@#@@#@15、焊接时二次线必须双线到位,严禁借用金属管道、金属脚手架、轨道及结构钢筋做回路地线。
@#@焊把线无破损,绝缘良好。
@#@焊把线必须加装电焊机触电保护器。
@#@@#@16、焊接电缆通过通道时,必须架高或采取其他保护措施。
@#@@#@17、焊把线不得放在电弧附近,不得碾压焊把线。
@#@应采取防止焊把线被尖利器物损伤的措施。
@#@@#@18、清楚焊渣时应佩戴防护眼镜或面罩,焊条头应集中堆放。
@#@@#@19、下班后必须拉闸断电,必须将地线和把线分开,并确认火已熄灭方可离开现场。
@#@@#@4、气焊工安全操作规程@#@1、点燃焊(割)炬时,应先开乙炔阀点火,然后开氧气阀调整火焰。
@#@关闭时应先关乙炔阀,再关氧气阀。
@#@@#@2、点火时,焊炬口不得对着人,不得将正在燃烧的焊炬放在工件或地面上。
@#@焊炬带有乙炔和氧气时,不得放在金属容器内。
@#@@#@3、作业中发现气路或气阀漏气时,必须立即停止作业。
@#@@#@4、作业中若氧气管着火应立即关闭氧气阀门,不得折弯胶管断气。
@#@若乙炔管着火,应先关熄炬火,可用弯折前面一段软管的办法。
@#@@#@5、高处作业时,氧气瓶、乙炔瓶、液化气瓶不得放在作业区域正下方,应与作业点正下方保持在10米以上距离。
@#@@#@6、不得将橡胶软管背在背上操作。
@#@@#@7、作业后应卸下减压器,拧上气瓶安全帽,将软管盘起捆好,挂在室内干燥处。
@#@检查操作场地,确认无着火危险后方可离开。
@#@@#@8、冬天露天作业时,如减压阀软管和流量计冻结,应使用热水、蒸汽或暖气设备化冻,严禁用火烘烤。
@#@@#@9、使用氧气瓶应遵守以下规定:
@#@@#@
(1)氧气瓶必须符合防火防爆要求。
@#@@#@
(2)氧气瓶在运输时应平放,并加以固定,其高度不得超过车厢槽帮。
@#@@#@(3)严禁用自行车、叉车或起重设备吊装高压钢瓶。
@#@@#@(4)氧气瓶应设防震圈和安全帽,搬运和使用时严禁撞击。
@#@@#@(5)氧气瓶阀不得沾有油脂、灰土。
@#@不得带油脂的工具、手套或工作服接触氧气瓶阀。
@#@@#@(6)氧气瓶不得在强烈日光下爆晒,夏季露天工作时,应搭设防晒罩、棚。
@#@@#@(7)开启氧气瓶时,操作人员不得面对减压器,应用专用工具。
@#@开启动作要缓慢,压力表指针应灵敏、正常。
@#@氧气瓶中的氧气不得全部用尽,必须保持不小于49kPa的压强。
@#@@#@(8)严禁使用无减压器的氧气瓶作业。
@#@@#@(9)安装减压器时,应首先检查氧气瓶阀门,接头不得有油脂,并略开阀门清楚油垢,然后安装减压器,关闭阀门时,必须先松开减压器的活门螺钉。
@#@@#@(10)作业中,如发现氧气瓶阀门失灵或损坏不能关闭时,应待瓶内的氧气自动逸尽后,再行拆卸修理。
@#@@#@(11)检查瓶口是否漏气时,应使用肥皂水涂在瓶口上观察,不得用明火试。
@#@冬季阀门被冻结时,可用温水或蒸汽加热,严禁用火烤。
@#@@#@10、使用乙炔瓶应遵守下列规定:
@#@@#@
(1)现场乙炔瓶存量不得超过5瓶,5瓶以上时应放在存储间。
@#@@#@
(2)存储乙炔瓶时,乙炔瓶应直立,并必须采取防止倾斜的措施。
@#@严禁与氧气瓶同间储存。
@#@@#@(3)存储间必须有专人管理,应在醒目的地方设安全标志。
@#@@#@(4)装卸乙炔瓶的动作应轻,不得抛、滑、滚、碰。
@#@严禁剧烈撞击和振动。
@#@@#@(5)乙炔瓶使用时必须直立放置。
@#@@#@(6)乙炔瓶与热源的距离不得小于10米。
@#@乙炔瓶表面温度不得超过40℃。
@#@@#@(7)乙炔瓶使用时必须装设专用减压器,减压器与瓶阀的连接应可靠,不得漏气。
@#@@#@(8)乙炔瓶内气体不得用尽,必须保留不小于98kPa的压强。
@#@@#@(9)严禁铜、银、汞等极其制品与乙炔接触。
@#@@#@5、配电箱安全技术规定@#@1、从现场总配电装置至各用电设备,应经过多级配电装置,各级配电装置的容量应与实际负载匹配,其结构型式、盘面布置和系统接线,要做到规范化:
@#@@#@2、箱内开关、熔断器、插座等设备齐全完好;@#@@#@3、配线及设备排列整齐,压接牢固,操纵面无门锁带电体外露;@#@@#@4、总开关及各分路开关上端设熔断器;@#@@#@5、金属电箱外壳设接地保护;@#@设接零排与接地排;@#@@#@6、每个回路设漏电开关;@#@@#@7、动力和照明分开关制,单独设置单相三眼不等距安全插座,上设漏电开关。
@#@@#@8、门锁齐全、有防雨措施。
@#@@#@9、Ⅰ型电源配电箱(下杆电箱)作为总变配电装置后的第二级配电装置,应靠近用电集中处。
@#@@#@10、Ⅱ型电源配电箱(分电箱)作为第三级配电装置,可直接可直接向负载供电,应做到一闸一机,开关应采用与用电设备相匹配的漏电开关。
@#@@#@11、Ⅲ型电源配电箱,作为搅拌机、卷扬机等专用设备使用的第四级配电装置,应设置设备附近;@#@箱内可设漏电开关控制的备用插座,供维修时另接设备用。
@#@@#@12、拖线箱作为移动式配电装置,必须有可靠的防雨措施和接地保护,开关或分路熔断器必须与用电设备匹配,同一箱内不得用单相三眼和三相四眼不同电源的插座。
@#@@#@13、各类插座必须符合国家标准,并保护完好,单相电源的设备,必须使用单相三眼插座,插座上方应有单独分路熔断丝保护,插座的接地线不准串联。
@#@@#@14、电力容量在3KW以下的电源总开关可以采用瓷底胶木闸刀开关。
@#@用刀闸作直接控制操作用电设备时,应在刀闸出线侧加装瓷插入式熔断器做保护,并用铜丝将刀闸内熔丝部分直连。
@#@刀闸的静触头应接电源线,动触头接负载,严禁倒送电。
@#@@#@6、漏电保护器@#@1.漏电保护器的作用@#@
(1)当人员触电时,在尚未达到受伤害的电流和时间内即跳闸断电。
@#@@#@
(2)若设备线路发生漏电故障,应在人尚未触及时即先跳闸断电,避免设备长期存在隐患,以便及时发现并排除故障(如未排除故障,则无法合闸送电)。
@#@@#@(3)可以防止因漏电而引起的火灾或损坏设备等事故。
@#@@#@2.漏电保护的接线方法@#@
(1)漏电保护器,应装设在配电箱电源隔离开关的负荷侧和开关箱电源隔离开关的负荷侧。
@#@@#@
(2)开关箱内的漏电保护器的额定漏电动作电流应不大于30mA,额定漏电动作时间应小于0.1s。
@#@@#@(3)用于潮湿和有腐蚀介质场所的漏电保护器,应采用防溅型产品,其额定漏电动作电流应不大于15mA,额定漏电动作时间应小于0.1s。
@#@@#@(4)在干燥环境下工作的36V及36V以下的用电设备,可免装漏电保护器。
@#@@#@(5)总配电箱和开关箱中两级漏电保护器的额定漏电动作电流和漏电动作时间,应作合理配合,使之具有分级分段保护功能。
@#@漏电保护器,必须按产品说明书安装和使用。
@#@对搁置已久又重新启用和连续使用一个月的漏电保护器,应认真检查其特性,发现问题及时修理或更换。
@#@@#@7、混凝土搅拌站安全操作规程@#@1、混凝土搅拌站的安装,应由专业人员按出厂说明书规定进行,并应在技术人员主持下组织调试,在各项技术性能指标全部符合规定并经验收合格后,方可投产使用。
@#@@#@2、作业前检查项目应符合下列要求:
@#@@#@
(1)搅拌筒内和各配套机构的传动、运动部位及仓门、斗门、轨道等均无异物卡住。
@#@@#@
(2)各润滑油箱的油面高度符合规定。
@#@@#@(3)打开阀门排放气路系统中气水分离器的过多积水,打开贮气筒排污螺塞放出油水混合物。
@#@@#@(4)提升斗或拉铲的钢丝绳安装、卷筒缠绕均正确,钢丝绳及滑轮符合规定,提升料斗及拉铲的制动器灵敏有效。
@#@@#@(5)各部螺栓已紧固,各进、排料阀门无超限磨损,各输送带的张紧度适当,不跑偏。
@#@@#@(6)称量装置的所有控制和显示部分工作正常,其精度符合规定。
@#@@#@(7)各电气装置能有效控制机械动作,各接触点和动、静触头无明显损伤。
@#@@#@3、应按搅拌站的技术性能准备合格的砂、石骨料,粒径超出许可范围的不得使用。
@#@@#@4、机组各部分应逐步起动。
@#@起动后,各部件运转情况和各仪表指示情况应正常,油、气、水的压力应符合要求,方可开始作业。
@#@@#@5、作业过程中,在贮料区内和提升料斗下,严禁人员进入。
@#@@#@6、搅拌筒起动前应盖好仓盖。
@#@机械运转中,严禁将手、脚伸入料斗或搅拌筒探摸。
@#@@#@7、当拉铲被障碍物卡死时,不得强行起拉,不得用拉铲起吊重物,在拉料过程中,不得进行回转操作。
@#@@#@8、搅拌机满载搅拌时不得停机,当发生故障停电时,应立即切断电源,锁好开关箱,将搅拌筒内的混凝土清楚干净,然后排除故障或等待电源恢复。
@#@@#@9、搅拌站各机械不得超载作业。
@#@应检查电动机的运转情况,当发现运转声音异常或温度升高时,应立即停机检查。
@#@电压过低时不得强行运转。
@#@@#@10、搅拌机停机前,应先卸载,然后按顺序关闭各部开关的管路。
@#@应将螺旋管内的水泥全部输送出来,管内不得残留任何物料。
@#@@#@11、作业后,应清理搅拌筒、出料门及出料斗,并用水冲洗,同时冲洗附加剂极其供给系统。
@#@称量系统的刀座、刀口应清洗干净,并确保称量精度。
@#@@#@12、冰冻季节,应放尽水泵、附加剂泵、水箱及附加剂水箱内的存水,并应起动水泵和附加剂泵运转1-2秒。
@#@@#@13、当搅拌站转移或停用时,应将水箱、附加剂箱、水泥、砂、石贮存料斗及程量斗内的物料排净,并清洗干净。
@#@转移中,应将杆杠称表头平衡砣秤杆固定,传感器应卸载。
@#@@#@8、混凝土搅拌输送车操作规程@#@1、混凝土搅拌输送车的燃油、润滑油、液压油、制动液、冷却水等应添加充足,质量应符合要求。
@#@@#@2、搅拌筒和滑槽的外观应无裂痕或损伤。
@#@滑槽止动器应无松弛和损坏。
@#@搅拌筒机架缓冲件应无裂痕或损伤。
@#@搅拌叶片磨损应正常。
@#@@#@3、应检查动力取出装置并确认无螺栓松动及轴承漏油等现象。
@#@@#@4、起动内燃机应进行预热运转,各仪表指示值正常,制动气压达到规定值,并应低速旋转搅拌筒3-5秒。
@#@确认正常后,方可装料。
@#@@#@5、搅拌运输时混凝土的装载量不得超过额定容量。
@#@@#@6、搅拌运输车装料前,应先将搅拌筒反转,使筒内的积水和杂物排尽。
@#@@#@7、装料时,应将操纵杆放在“装料”位置,并调节搅拌筒转速,使进料顺利。
@#@@#@8、运输前,排料槽应锁止在“行驶”位置,不得自由摆动。
@#@@#@9、运输中,搅拌筒应低速旋转,但不得停转。
@#@运送混凝土的时间不得超过规定时间。
@#@@#@10、搅拌筒正转变为反转时,应先将操纵手柄放在中间位置,待搅拌筒停转后,再将将操纵手柄放至反转位置。
@#@@#@11、行驶在不平路面或转弯处应降低车速至15km/h及以下,并暂停搅拌筒旋转。
@#@通过桥、洞、门等设施时,不得超过其限制高度及宽度。
@#@@#@12、搅拌装置连续运转时间不宜超过8h。
@#@@#@13、水箱的水位应保持正常。
@#@冬季停车时,应将水箱和供水系统的积水放净。
@#@@#@14、用于搅拌混凝土时,应在搅拌筒内先加入总需水量2/3的水,然后再加入骨料和水泥按出厂说明书规定的转速和时间进行搅拌。
@#@@#@15、作业后,应先将内燃机熄火,然后对料槽、搅拌筒入口和托轮等处进行冲洗及清除混凝土结块。
@#@当需进入搅拌筒清除结块时,必须先取下内燃机电门钥匙,在筒外应设监护。
@#@@#@9、现浇整体式模板工程的安全规程@#@1、普通模板工程的施工必须按专项施工方案和规定的作业程序进行,模板未固定牢靠前不得进行下一道工序。
@#@严禁在连接件和支撑件上攀登上下,并严禁在上下同一垂直面安装、拆除模板。
@#@@#@2、结构复杂的以及特殊的模板工程,安装、拆除应严格按照专项施工组织设计进行,严禁任意变动。
@#@@#@3、模板在荷载作用下,应具有必要的强度、刚度和稳定性。
@#@并应保证结构的各部分形状、尺寸和位置的正确性。
@#@模板接缝应严密不得漏浆,并应保证单体构件连接处具有必要的紧密性和可靠性。
@#@@#@4、组合钢模板采取预拼装用整体吊装方法时,应注意以下要点:
@#@@#@
(1)拼装完毕的大块模板或整体模板,吊装前应确定吊装位置,先进行试吊,确认无误后,方可正式吊运安装。
@#@@#@
(2)安装整块柱模板时,不得将其支在柱子钢筋上代替临时支撑。
@#@@#@5、模板支撑高处作业应遵守:
@#@@#@
(1)支设高度在3米以上的柱模板,四周应设斜撑,并应设立操作平台,低于3米的可用马凳操作。
@#@@#@
(2)支设悬挑形式的模板时,应有稳定的立足点。
@#@支设临空构筑物模板时,应搭设支架。
@#@模板上有预留洞时,应在安装后将洞盖没。
@#@@#@(3)在支模时,操作人员不得站在支撑上,而应设立人板,以便操作人员站立。
@#@@#@(4)支模过程中应将搭头、柱头板、平台板等固定牢靠。
@#@@#@10、高处作业@#@高处作业是指凡在坠落高度基准面2米以上(含2米),有可能坠落的高处进行的作业。
@#@@#@1、高处作业的安全技术措施及其所需料具,必须列入工程的施工组织设计。
@#@@#@2、施工前,应逐级进行安全技术教育及交底,落实所有安全技术措施和人身防护用品,未经落实时不得进行施工。
@#@@#@3、高处作业中的安全标志、工具、仪表、电气设施和各种设备,必须在施工前加以检查,确认其完好,方能投入使用。
@#@@#@4、攀登和悬空高处作业人员以及搭设高处作业安全设施的人员,必须经过专业技术培训及专业考试合格,持证上岗,并必须定期进行体检。
@#@@#@5、遇恶劣天气不得进行露天攀登与悬空高处作业。
@#@@#@6、用于高处作业的防护设施,不得擅自拆除,确因作业需要临时拆除必须经工区施工负责人同意,并采取相应的可靠措施,作业后立即恢复。
@#@@#@7、高处作业的防护门设施在搭拆过程中应相应设置警戒区派人监护,严禁上、下同时拆除。
@#@@#@8、高处作业安全设施的主要受力杆件,力学计算按一般结构力学公式,强度及刚度计算不考虑塑性影响,构造上应符合现行的相应规范要求。
@#@@#@11、交叉作业@#@1、交叉作业的含义@#@在施工现场的上下不同层次,于空间贯通状态下同时进行的高处作业。
@#@@#@2、交叉作业的安全防护@#@
(1)支模、粉刷、砌墙等工种进行立体交叉作业时,不得在同一垂直方向操作。
@#@可采取时间交叉、位置交叉,如时间交叉、位置交叉不能满足施工要求,必须采取隔离封闭措施后,方可施工。
@#@@#@
(2)钢模板、脚手架等拆除时,下方不得有其他操作人员。
@#@@#@(3)钢模板部件拆除后,临时堆放处距楼层边沿不应小于1米。
@#@通道口、脚手架边缘等处,严禁堆放任何拆下物件。
@#@@#@12、架子工安全技术操作规程@#@1.架子工必须熟悉脚手架安全操作规程,严格按规程的要求搭设,在搭设中要正确佩戴和使用劳动保护用品。
@#@@#@2.作业人员必须持证上岗,并自觉遵守现场安全生产六大纪律。
@#@@#@3.认真选材,严格按脚手架安全技术规程要求搭设。
@#@@#@4.脚手架的维修保养每三个月进行一次,遇大风大雨应事先认真检查,必要时采取加固措施。
@#@@#@5.脚手架搭设完毕,架子工应通知安全部门会同有关人员共同验收,合格挂牌后方可使用。
@#@@#@6.工程完工拆除脚手架前,应先检查,如遇薄弱环节,应先加固后拆除。
@#@@#@7.拆除架子必须设置警戒范围,输送地面的杆件应及时分类堆放整齐。
@#@@#@13、脚手架拆除安全控制要点@#@1、施工人员必须听从指挥,严格按方案和操作规程进行拆除,防止脚手架大面积倒塌和物体坠落砸伤他人。
@#@@#@2、脚手架拆除时要划分作业区,周围用栏杆围护或竖立警戒标志,地面设有专人指挥。
@#@并配备良好的通讯设施。
@#@警戒区内严禁非专业人员入内。
@#@@#@3、拆除前检查吊运机械是否安全可靠,吊运机械不允许搭设在脚手架上。
@#@@#@4、所有高处作业人员,应严格按高处作业安全规定执行,上岗后,先检查、加固松动部分,清除各层留下的材料、物件。
@#@清理物品应安全输送至地面,严禁高处抛掷。
@#@@#@5、运至地面的材料应按指定地点,随拆随运,分类堆放。
@#@@#@6、在脚手架拆除过程中,不得中途换人,如必须换人时,应将拆除情况交代清楚后方可离开。
@#@@#@7、拆除时要统一指挥,上下呼应,动作协调,当解开与另一人有关的结扣时,应先通知对方,以防坠落。
@#@@#@8、脚手架拆除程序,应由上而下按层按步的拆除,先拆护身栏、脚手板和横向水平杆,再依次拆剪刀撑的上部扣件和接杆。
@#@拆除全部剪刀撑、抛撑以前,必须搭设临时加固斜支撑,预防脚手架倾倒。
@#@@#@9、拆脚手架杆件,必须由2-3人协同操作,拆纵向水平杆时,应由站在中间的人向下传递,严禁向下抛掷。
@#@@#@10、脚手架拆至底部时,应先加临时固定措施后,再拆除。
@#@@#@14、混凝土工安全技术操作规程@#@1.进入现场必须戴好安全帽,扣好帽带,不穿硬底及滑底鞋子。
@#@@#@2.作业需要搁脚手或使用高橙时,必须垫稳、搁牢,不准用滚动物代替。
@#@@#@3.施工脚手板放砖不得超过三皮,脚手板经检查后,方可使用,不准穿空板。
@#@@#@4.高空作业时,严禁任意向地上丢物。
@#@@#@5.下雪天要清除余雪,雨天不准在无防滑措施下进行作业,脚手架所有系拉铁丝不得任意剪除,防止脚手架倒塌。
@#@@#@6.在危险性大、有行人的地方,必须有防护措施,要征得安全员同意和要有现场安全措施时,方可施工。
@#@对违章指令,操作人员有权拒绝,并上报有关部门。
@#@@#@15、插入式振动器安全技术操作规程@#@1.插入式振动器的电动机电源上,应安装漏电保护装置,接地或接零应安全可靠。
@#@@#@2.操作人员应经过用电教育,作业时应穿戴绝缘胶鞋和绝缘手套。
@#@@#@3.电缆线应满足操作所需的长度。
@#@电缆线上不得堆压物品或让车辆挤压,严禁用电缆线拖拉或吊挂振动器。
@#@@#@4.使用前,应检查各部并确认连接牢固,旋转方向正确。
@#@@#@5.振动器不得在初凝的混凝土、地板、脚手架和干硬的地面上进行试振。
@#@在检修或作业间断时,应断开电源。
@#@@#@6.作业时,振动棒软管的弯曲半径不得小于500mm,并不得多于两个弯,操作";i:
25;s:
29719:
"安全事故上报流程管理规定版@#@四川子禾工程技术有限公司@#@安全事故上报流程管理规定@#@为加强安全事故的管理,结合公司和项目部实际情况,特制定本规定。
@#@@#@第一条生产安全事故定义@#@生产安全事故是指发生的意外突发事故,通常会造成人员伤亡或财产损失(包括施工班组自己负责的安全事故),使正常生产经营活动中断的事件。
@#@@#@第二条安全事故等级划分@#@根据生产安全事故造成的人员伤亡或者直接经济损失,同时,结合公司实际情况,将安全事故分为以下4个等级:
@#@@#@1.重大安全事故,是指造成人员死亡,或者5人(含5人)以上重伤,或者10万元以上直接经济损失的事故;@#@@#@2.较大安全事故,是指造成1~4人重伤,或者5万元以上10万元以下直接经济损失的事故;@#@@#@3.一般安全事故,是指造成人员重伤,或者5万元以下10000元以上的直接经济损失的事故。
@#@@#@4.轻微安全事故:
@#@构不成重伤、死亡的人身伤害和10000元以下直接经济损失的事故。
@#@@#@第三条工伤事故的分类@#@根据《企业职工伤亡事故分类》(GB6441-1986)将危险因素分为20类。
@#@(内容详见附件4)@#@《工伤保险条例》第十四条规定:
@#@职工有下列情形之一的,应当认定为工伤:
@#@@#@
(一)在工作时间和工作场所内,因工作原因受到事故伤害的。
@#@【前提条件是“工作时间”和“工作场所”是两个必须同时具备的条件,同时还得是“因工作原因”而受到的负伤、致残或者死亡。
@#@事故伤害是指职工在劳动过程中发生的人身伤害、急性中毒事故等类似伤害。
@#@】@#@
(二)工作时间前后在工作场所内,从事与工作有关的预备性或者收尾性工作受到事故伤害的。
@#@【“工作时间前后”是指非工作时间内,具体讲是开工前或收工后的一段时间,譬如上班时间为9点到12点然后又14点到18点结束一天的工作,但是职工提前在8点30分到岗或者下班后做完收尾工作时间到18点半等等,均可以认定为“工作时间前后”,但是有一点则特别重要,其目的必须是从事预备性或收尾性工作,比如为启动机器做准备工作,或者关闭机器后收拾与工作有关的机器、工具等。
@#@】@#@(三)在工作时间和工作场所内,因履行工作职责受到暴力等意外伤害的。
@#@【“工作时间”和“工作场所”必须同时具备,并且必须是在履行本职工作,这里受到的伤害是“非工作原因”,是来自本单位或者外界的“暴力、意外等”所致。
@#@打比方,有人在职工履行工作职责的时候蓄意对职工进行打击报复,对其人身进行直接攻击,致使职工负伤、致残或者死亡等。
@#@】@#@(四)患职业病的。
@#@【即指企业、事业单位和个体经济组织的劳动者在职业活动中,因接触粉尘、放射性物质和其他有毒、有害物质等因素而引起的疾病。
@#@】@#@(五)因工外出期间,由于工作原因受到伤害或者发生事故下落不明。
@#@【“因工外出期间”含因工出差以及因工临时外出办理业务等,同时必须是在发生事故时正在履行工作职责,即因工作原因外出,受到伤害或者发生事故时下落不明。
@#@】@#@(六)在上下班途中,受到人身伤害事故的。
@#@【“上下班途中”指从居住的住所到工作区域之间的必经路途,必要时间所发生的人身伤害事故。
@#@对于探亲访友时遇到的人身伤害事故,不能认定为工伤。
@#@】受到机动车事故伤害的,还应该增加关于非法驾驶的问题,这种问题一般驾驶二轮摩托车居多,对于非法驾驶(无证驾驶的)的,不能认定为工伤。
@#@@#@(七)法律、行政法规规定应当认定为工伤的其他情形。
@#@这是一条法律上的兜底条款规定,由于工伤事故的复杂性和不确定性不仅需要专门的法律、行政法规的规范性强制性规定,也需其他法律法规做出相应调整,对于法律、行政法规规定为工伤的其他情形,也应当纳入本条例调整的工伤范畴中。
@#@】@#@《工伤保险条例》第十五条规定:
@#@职工有下列情形之一的,应当视同为工伤:
@#@@#@
(一)在工作时间和工作岗位,突发疾病死亡或者在48小时内经抢救无效死亡的。
@#@【两个条件须同时具备:
@#@“工作时间”和“工作岗位”;@#@“突发疾病死亡”是指:
@#@1、职工突发与工作无关的及并导致死亡。
@#@如果是与工作有关的疾病而导致死亡,应当按照《工伤保险条例》第十四条的规定认定工伤。
@#@2、在工作岗位上突发与工作无关并没有导致立即死亡的疾病,但是在48小时内经抢救无效死亡的,视同为工伤。
@#@】@#@
(二)在抢险救灾等维护国家利益、公共利益活动中受到伤害的。
@#@@#@(三)职工原在军队服役,因战、因工致残,已取得伤残军人证,到用人单位后旧伤复发的。
@#@【针对转业军人的保护,军人在战斗中或者在履行职责中负伤致残,依据《革命伤残军人评定伤残等级的条件》之规定,军人伤残对于经有关部门评残,取得伤残军人证的退伍军人,如果在用人单位旧病复发,视同为工伤。
@#@这主要考虑到革命军人为国家利益已经付出代价,为切实保障革命军人的利益而做出这样的规定。
@#@】@#@《工伤保险条例》第十六条规定:
@#@职工有下列情形之一的,不得认定为工伤或者视同为工伤:
@#@@#@
(一)因犯罪或者违反治安管理伤亡的;@#@@#@
(二)醉酒导致伤亡的;@#@@#@(三)自残或者自杀的。
@#@@#@第四条安全事故应急小组的成立@#@1.一般安全事故及轻微安全事故发生后安全事故应急小组自动成立,其中项目分管副总任组长,项目经理任执行副组长,公司总工程师任副组长,公司工程部经理、项目部总工程师、项目副经理、行政人事部经理、综合主管、安全员、施工员任组员。
@#@@#@2.重大安全事故及较大安全事故发生后安全事故应急小组成立,其中公司董事长任组长;@#@分管副总、公司总工程师、项目经理任副组长;@#@项目总工、项目副经理、公司工程部经理、行政人事部经理、综合主管、安全员任组员。
@#@@#@第五条事故报告、调查处理程序@#@1.事故上报、处置流程@#@
(1).轻微事故:
@#@发现者立即报告到项目经理及安全员,安全员接到报告后立即赶赴现场,组织现场处置。
@#@项目经理在了解情况后4小时内通过电话通知公司行政人事部。
@#@在事故发生后24小时内,安全员通过OA管理平台上报公司备案;@#@@#@
(2).一般安全事故:
@#@发现者应立即报告到项目经理及安全员,项目经理接到报告后立即赶赴现场,成立应急救援小组,组织现场救援、处置。
@#@项目经理在了解情况后2小时内报行政人事部经理、分管副总。
@#@在事故发生后24小时内,安全员通过OA管理平台上报公司备案;@#@@#@(3).较大安全事故:
@#@发现者应立即报告到项目经理及安全员,项目经理接到报告后立即赶赴现场,成立应急救援小组,组织现场救援、处置。
@#@项目经理在了解情况后1小时内报行政人事部经理、分管副总及公司董事长。
@#@在事故发生后24小时内,安全员通过OA管理平台上报公司备案;@#@@#@(4).重大安全事故:
@#@发现者应立即报告到项目经理及安全员,项目经理接到报告后立即赶赴现场,成立应急救援小组,组织现场救援、处置。
@#@如事故的预估严重性超过了项目部的救援处置能力,项目经理在请示分管副总及董事长后,立即求助于当地政府相关职能部门。
@#@项目经理在了解情况后小时内报行政人事部经理、分管副总及公司董事长。
@#@在事故发生后24小时内,安全员根据项目经理指示通过OA管理平台上报公司备案;@#@@#@施工安全事故由项目部安全员发起上报流程(详见附件1);@#@设备安全事故由项目部设备管理员发起上报流程(详见附件2);@#@车辆伤害事故及其他类事故由项目部综合主管发起上报流程(详见附件3)。
@#@@#@2.报告事故应当包括下列内容@#@
(1)事故的简要经过;@#@@#@
(2)事故发生的时间、地点以及事故现场情况;@#@@#@(3)已经采取的措施;@#@@#@(4)事故已经造成或者可能造成的伤亡人数和初步估计的直接经济损失;@#@@#@(5)事故现场照片或DV摄像,特别是当发生重大安全事故或较大安全事故时应尽可能保持事故发生时原状现场(即便是抢救或挪动伤者时也应尽可能留下照片)以便为调查及保险理赔提供第一手证据;@#@@#@(6)其他应当报告的情况。
@#@@#@3.事故调查和分析@#@事故发生后由安全事故应急小组组长组织工作,在了解事故发生的原因、经过、救援安排等情况后,统一由指定专人与相关方面汇报、沟通。
@#@@#@如发生一般安全事故及以上事故,按照国家的相关规定执行。
@#@@#@事故调查程序:
@#@(A)现场勘察:
@#@(查看事故现场的设备、作业环境状况;@#@拍摄、摄录有关的痕迹和物件,绘制有关处理的示意图;@#@收集和妥善处理与事故有关的物证。
@#@)→(B)收集资料:
@#@(向有关人员调查事故经过和原因,并做好询问记录;@#@有关规章制度及执行情况;@#@设计和工艺技术等资料;@#@事故受害人或肇事者过去事故记录和事故前健康状况;@#@伤亡人员所受伤害程度的医疗诊断证明或报告;@#@对设备、设施、原材料所作的技术鉴定材料或试验报告;@#@安全生产责任制落实及有关监督管理情况;@#@工艺安全技术交底、班组班前安全活动记录等资料。
@#@)→(C)事故分析:
@#@(确定事故类别;@#@确定事故的直接原因和间接原因;@#@根据事故调查组所确认的事实,通过对直接原因和间接原因的分析,确定事故的责任者)→(D)根据事故后果和事故责任者应负的责任提出处理意见→(E)由专职安全员拟定改进措施,针对事故原因,提出加强安全生产管理的具体要求→(F)由项目经理写出事故调查报告。
@#@@#@
(1).轻微安全事故,由项目经理组织项目部总工以及项目部安全、技术、生产等部门负责人组成调查组进行调查。
@#@并由项目经理组织召开专题事故分析会,分析事故发生的原因、提提出相关责任人的处理决定、商定责任人及相关人员的教育培训方案、研讨切实可行的安全整改措施。
@#@安全整改措施由安全部负责组织落实;@#@项目经理监督完成;@#@@#@
(2).一般安全事故,由项目经理组织项目部总工以及项目部安全、技术、生产等部门负责人组成调查组进行调查。
@#@并由项目经理组织召开专题事故分析会,分析事故发生的原因、提提出相关责任人的处理决定、商定责任人及相关人员的教育培训方案、研讨切实可行的安全整改措施。
@#@安全整改措施由项目经理负责组织落实;@#@@#@(3).较大安全事故,由公司分管副总组织项目经理、公司(及项目部)总工以及安全、技术、生产等部门负责人组成调查组进行调查。
@#@并由公司分管副总组织召开专题事故分析会,分析事故发生的原因、提出相关责任人的处理决定、商定责任人及相关人员的教育培训方案、研讨切实可行的安全整改措施。
@#@安全整改措施由项目经理负责组织落实,公司主管副总监督执行。
@#@@#@(4).重大安全事故,由公司董事长组织分管副总、项目经理、公司(项目部)总工以及安全、技术、生产等部门负责人组成调查组进行调查。
@#@并由公司董事长组织召开专题事故分析会,分析事故发生的原因、提出相关责任人的处理决定、商定责任人及相关人员的教育培训方案、研讨切实可行的安全整改措施。
@#@安全整改措施由项目经理负责组织落实,公司主管副总监督执行。
@#@@#@(5).凡由上级机关插手的事故,公司按要求尽最大努力积极协助调查。
@#@@#@(6).凡调查涉及到的对外信息披露、沟通、公布,均由指定专人负责进行,其它任何人都不得擅自披露。
@#@@#@(7).由公司处理的工伤事故的调查必须查清事故发生的时间、地点、经过、原因、人员伤亡、经济损失等。
@#@@#@(8).召开事故分析会,确定事故处理的意见及防范措施的建议,并作好会议记录,签字存档。
@#@@#@(9).由项目经理写出事故调查报告。
@#@@#@4.保险理赔资料在安全事故发生后1个工作日内必须准备好,并必须于2个工作日内上报保险公司进行理赔。
@#@@#@
(1).事故的简要经过;@#@@#@
(2).设备保险单复印件;@#@@#@(3).受伤人员的身份证扫描件、工资发放表扫描件(有当事人签字)、伤情诊断书、住院通知书等,以上原件请项目部安全员建档保存;@#@@#@(4).保险理赔资料在行政人事部的指导下准备。
@#@@#@5、事故处理和结案归档@#@
(1).由公司处理的工伤事故,必须在事故调查组写出事故调查报告后由公司召集专门会议研究处理。
@#@@#@
(2).事故处理结果应向全公司员工公开宣布。
@#@并将整个事故处理情况写出书面材料,向有关部门报告。
@#@@#@(3).事故处理必须公正合理、做到事故“四不放过”的原则:
@#@事故原因分析不清楚不放过;@#@责任人员未受到处理不放过;@#@事故责任者和群众没有受到教育不放过;@#@没有采取切实可行的整改措施不放过的原则。
@#@@#@(4).对公司处理不服的,可向上级有关部门提出异议和起诉。
@#@@#@(5).事故处理结案后,由公司质安部负责将各有关材料收集整理存档。
@#@(档案资料文件:
@#@)@#@1 职工伤亡事故登记表。
@#@@#@2 职工死亡、重伤事故调查报告及批复。
@#@@#@3 现场调查记录、图纸、照片、影像资料。
@#@@#@4 技术鉴定和试验报告。
@#@@#@5 物证、认证材料。
@#@@#@6 直接和间接经济损失材料。
@#@@#@7 事故责任者自述材料。
@#@@#@8 医疗部门对伤亡人员的诊断书。
@#@@#@9 发生事故时工艺条件、操作情况和设计资料。
@#@@#@10 有关事故的通报、简报及文件(包括处分决定和受处分人员的检查资料)。
@#@@#@(6).必须要办理工伤审批手续的,由公司负责办理。
@#@@#@第六条责任认定与处罚@#@1.项目部现场所发生的一切事故都将进行责任认定,责任认定分为直接责任、主要责任、重要责任和领导责任4种责任,责任认定后各级责任人将承担相应的经济责任。
@#@经济责任按合同、国家相关法律法规、公司相关规章制度顺位执行。
@#@@#@2.项目部没有将事故按照规定时间上报,对分管领导、项目经理、安全员分别处以二级违纪处罚一次。
@#@@#@3.项目部对安全事故漏报、瞒报,对分管领导、项目班子成员分别处以三级违纪处罚一次。
@#@@#@4.由于项目部迟报、漏报、瞒报安全事故造成的损失,由项目部承担100%的损失,其中项目部班子成员承担50%,具体分担情况由项目部确定后上报公司总经办批准执行。
@#@@#@事故损失的金额由事故应急小组讨论核算后报公司董事长核定。
@#@@#@附件1、“施工安全”上报流程@#@“施工安全”指:
@#@物体打击、起重伤害、触电、淹溺、灼烫、火灾、高处坠落、坍塌、冒顶片帮、透水、放炮、火药爆、瓦斯爆炸、锅炉爆炸、容器爆炸、其它爆炸、中毒和窒息、其它伤害@#@ @#@@#@附件2、机械设备安全事故上报流程:
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@项目总工程师@#@(知会)@#@行政人事部@#@经理(知会)@#@附件3、车辆伤害安全事故、社会治安类事故(类似酗酒闹事、打架斗殴、寻衅滋事、偷盗、抢劫等)、刑事类案件事故、民事纠纷赔偿类事故(类似放爆震裂民房、我部原因致道路损毁、我部原因致水、气污染等)上报流程:
@#@@#@ @#@@#@附件4:
@#@工伤事故的分类@#@1.物体打击@#@指由失控物体的惯性力造成的人身伤亡事故。
@#@本类事故适用于落下物、飞来物、滚石、崩块等造成的伤害。
@#@不包括因机械设备、车辆、起重机械、坍塌、爆炸等引起的物体打击。
@#@@#@2.车辆伤害@#@指企业内由机动车辆引起的机械伤害事故。
@#@机动车辆包括:
@#@@#@汽车类:
@#@载重汽车、货卸汽车、大客车、小汽车客货两用汽车、内燃叉车等。
@#@@#@电瓶车类:
@#@平板电瓶车、电瓶叉车等。
@#@@#@拖拉机类:
@#@方向盘式拖拉机、手扶拖拉机、操纵杆式拖拉机等。
@#@@#@有轨车类:
@#@有轨电动车、电瓶机车等。
@#@@#@施工设施:
@#@挖掘机、推土机、电铲等。
@#@@#@凡在上述机动车辆的行驶中,发生挤、压、坠落、撞车或倾覆等事故;@#@发生行驶中上、下车事故;@#@发生因搭承矿车或放飞车事故;@#@发生车辆运输摘挂钩事故、跑车事故等均属本类别事故。
@#@@#@不包括起重设备提升、牵引车辆和车辆停驶时发生的事故。
@#@@#@3.机械伤害@#@指机械设备与工具引起的绞、辗、碰、割、戳、切等伤害。
@#@适用于工件或刀具飞出伤人;@#@切屑伤人;@#@被设备的转动机构缠住等造成的伤害。
@#@已列入其他项事故类别的机械设备造成的机械伤害除外,如车辆、起重设备、锅炉和压力容器等设备。
@#@@#@4.起重伤害@#@指从事起重作业时引起的机械伤害事故。
@#@适用于统计各种起重作业引起的伤害。
@#@起重作业包括:
@#@桥式起重机、龙门起重机、门座起重机、搭式起重机、悬臂起重机、桅杆起重机、铁路起重机、汽车吊、电动葫芦、千斤顶等作业。
@#@如:
@#@起重作业时,脱钩砸人,钢丝绳断裂抽人,移动吊物撞人,钢丝绳刮人,滑车碰人等伤害;@#@包括起重设备在使用和安装过程中的倾翻事故及提升设备过卷、蹲罐等事故。
@#@@#@不适用于下列伤害的统计:
@#@触电;@#@检修时,制动失灵引起的伤害;@#@上下驾驶室失误引发的坠落或跌倒。
@#@@#@5.触电@#@指电流流经人体,造成生理伤害的事故。
@#@用于统计触电、雷击伤害。
@#@如人体接触设备带电导体裸露部分或临时线;@#@接触绝缘破损外壳带电的手持电动工具;@#@起重作业时,设备误触高压线,或感应带电体;@#@触电坠落;@#@电烧伤等事故。
@#@@#@6.淹溺@#@指大量的水经口、鼻进入人体肺部,造成呼吸道阻塞或发生急性缺氧而窒息死亡的事故。
@#@用于统计船舶、排筏、设施在航行、停泊作业时发生的落水事故。
@#@“设施”是指水上、水下各种浮动或者固定的建筑、装置、电缆和固定平台。
@#@“作业”是指在水域及其岸线进行装卸、勘探、开采、测量、建筑、疏浚、爆破、打捞、捕捞、养殖、潜水、流放木材、排除故障以及科学实验和其他水上、水下施工。
@#@@#@包括高处坠落淹溺,不包括矿山、井下透水淹溺。
@#@@#@7.灼烫@#@指火焰烧伤、高温物体烫伤、化学灼伤(酸、碱、盐、有机物引起的体内外灼伤)、物理灼伤(光、放射性物质引起的体内外灼伤),不包括电灼伤和火灾引起的烧伤。
@#@@#@8.火灾@#@指在时间和空间上失去控制的燃烧所造成的灾害。
@#@这里指的是造成人身伤亡的企业火灾事故。
@#@根据国家标准和国际标准,按物质燃烧特征把火灾分为A、B、C、D4类。
@#@A类火灾,是指固体物质(一般具有有机物性质)火灾,通常在燃烧时能产生灼热的余烬,如木材、棉、麻、毛、纸张等。
@#@B类火灾,指液体火灾和可熔化的固体物质火灾,如汽油、煤油、柴油、原油、甲醇、乙醇、沥青、石蜡等。
@#@C类火灾,指气体火灾,如煤气、天然气、甲烷、乙烷等。
@#@D类火灾,指金属火灾,如钾、钠、镁、钛、锂、铝镁合金等。
@#@@#@不适用于非企业原因造成的火灾事故,比如居民家中失火蔓延到企业的火灾,安全生产监督管理部门不统计这种火灾。
@#@@#@9.高处坠落@#@指因人体所具有的危险重力势能引起的伤害事故。
@#@适用于在脚手架、平台、陡壁等高于地面的施工作业场合;@#@同时也适用因地面作业踏空失足坠入洞、坑、沟、升降口、漏斗等情况。
@#@但不包括以其他事故类别作为诱发条件的坠落事故,如触电坠落事故。
@#@@#@10.坍塌@#@指建筑物、构筑物、堆置物倒塌以及土石塌方引起的事故。
@#@适用于因设计或施工不合理造成的倒塌;@#@以及土方、砂石、煤等发生的塌陷事故,如建筑物倒塌、脚手架倒塌;@#@挖掘沟坑、洞时土石的塌方等事故。
@#@不适用于矿山冒顶片帮事故,或因爆炸、爆破引起的坍塌事故。
@#@@#@11.冒顶片帮@#@片帮指矿井作业面、巷道侧壁在矿山压力作用下变形,破坏而脱落的现象。
@#@冒顶是顶板失控而自行冒落的现象。
@#@两者常同时发生人身伤亡事故,统称为冒顶片帮。
@#@适用于矿山、地下开采、掘进及其他坑道作业发生的坍塌事故。
@#@@#@12.透水@#@指矿山、地下开采或其他坑道作业时,意外水源带来的伤亡事故。
@#@适用于井巷与含水岩层、地下含水带、溶洞或与被淹巷道、地面水域相通时,涌水成灾。
@#@不适用于地面水害事故。
@#@@#@13.放炮@#@指施工时,放炮作业造成的伤亡事故。
@#@适用于各种爆破作业,如采石、采矿、采煤、开山、修路、拆除建筑物等工程进行放炮作业引起的伤亡事故。
@#@@#@14.火药爆炸@#@指火药与炸药生产过程中,如配料、运输、贮藏等发生的爆炸事故。
@#@适用于火药与炸药生产过程中,如配料、运输、贮藏、加工过程中,由手震动、明火、摩擦、静电作用,或因炸药的热分解作用,以及贮藏时间过长或存药过多,发生化学性爆炸事故;@#@熔炼金属时,废料处理不净,因残存火药或炸药引起的伤亡事故。
@#@@#@15.瓦斯爆炸@#@指可燃气体瓦斯、煤尘与空气混合形成了浓度达到爆炸极限的混合物,接触明火时,引起化学爆炸事故。
@#@主要适用于煤矿,同时也适用于空气不流通,瓦斯、煤尘积聚的场合。
@#@@#@(矿井瓦斯,是指在矿床或煤炭生成过程中所伴生的气体产物的总称,其主要成分是甲烷、二氧化碳和氮,有时出现小量的氢、二氧化硫及其他碳氢化合物。
@#@矿井生产中。
@#@瓦斯又是矿井内有害气体的统称。
@#@煤矿井下普遍存在而且危险性最大的甲烷。
@#@甲烷在井下空气中达到一定浓度遇火源可产生燃烧或爆炸,甲烷的爆炸下限为5%,其上限为16%。
@#@如其可燃气体有煤尘混入时,可使爆炸极限扩大,即可降低下限和升高上限。
@#@还因瓦斯浓度增大,可使井下空气中氧的含量相对减少,当氧减少到一定程度,会造成人员窒息)@#@16.锅炉爆炸@#@指锅炉发生的物理爆炸事故。
@#@适用于使用工作压力大于0.7表大气压,以水为介质的蒸汽锅炉。
@#@但不适用于铁路机车、船舶上的蒸汽锅炉以及列车电站和船舶电站的蒸汽锅炉。
@#@@#@17.容器爆炸@#@指压力容器超压而发生的爆炸。
@#@压力容器爆炸包括压力容器破裂引起的气体爆炸。
@#@压力容器内盛装的可燃性液化气,因为化学反应失控,或环境温度过高等原因,压力容器的工作压力超过了设计容许的压力,导致压力容器发生物理性破裂,这种破裂对作业环境和作业人员都会产生很大的危害,尤其压力容器溢散出大量高压液化气体立即蒸发,然后与周围的空气混合形成爆炸性气体混合物,其浓度达到一定范围时,遇到火源就会产生化学爆炸.通常也称为容器二次爆炸,两种情况都统计为容器爆炸事故。
@#@@#@适用于盛装容器、换热容器、分离容器、气瓶、气桶、槽车等容器爆炸事故。
@#@@#@18.其他爆炸@#@其他爆炸,指凡不属于火药爆炸、瓦斯爆炸、锅炉爆炸、容器爆炸的爆炸事故。
@#@@#@下列爆炸都发生此类事故:
@#@@#@可燃性气体与空气混合形成的爆燃性气体混合物引起的爆炸。
@#@可燃性气体如:
@#@煤气、乙炔、氢气、液化石油气等。
@#@@#@可燃性蒸气与空气混合形成爆燃性气体混合物引起的爆炸,如汽油、苯挥发蒸气。
@#@@#@可燃性粉尘与空气混合形成的爆燃性气体混合物引起的爆炸,如铝粉、镁粉、锌粉、有机玻璃粉、聚乙烯塑料粉、面料、谷物淀粉、煤尘、木粉;@#@以及可燃生纤维,如麻纤维、棉纤维、醋酸纤维、腈纶纤维、涤纶纤维、维纶纤维等粉尘爆炸事故。
@#@@#@间接形成的可燃性气体与空气相混合,或者可燃性蒸气与空气相混合,如可燃固体,自燃物品、当其受热、水、氧化剂的作用而迅速反应,分解出可燃性气体和蒸气与空气混合形成爆燃气体,遇火源爆炸的事故。
@#@@#@另外,炉膛爆炸、钢水包爆炸、亚麻尘爆炸等,均为“其他爆炸”。
@#@@#@19.中毒和窒息@#@指在生产条件下,有毒物进入人体引起危及生命的急性中毒以及在缺氧条件下,发生的窒息事故。
@#@适用于有毒物经呼吸道和皮肤、消化道进入人体引起的急性中毒和窒息事故,也包括在废弃的坑道、竖井、涵洞中、地下管道等不通风的地方工作,因为氧气缺乏,发生晕倒,甚至死亡的事故。
@#@@#@不适用于病理变化导致的中毒和窒息事故,也不适用于慢性中毒的职业病导致的死亡。
@#@@#@20.其他伤害@#@指凡不属于前面各项的伤亡事故均列为其他伤害。
@#@如扭伤、跌伤、冻伤、动物咬伤,钉子扎伤脚等。
@#@@#@附件5:
@#@安全事故原因分类@#@生产安全事故是由于物的不安全状态或人的不安全行为所引起的。
@#@它是物的状态、人的行为、环境、及管理缺失等多方面因素综合作用的结果。
@#@具体的说,影响事故是否发生的因素有五项:
@#@人、物、环境、管理和事故的处置情况。
@#@)@#@一、人的原因(事故的重要致因、直接原因)4种人、8种不安全行为、7个原因。
@#@@#@4种人:
@#@所谓人,包括操作工人、管理干部、事故现场的在场人员和其他有关人员,他们的不安全行为是事故的重要致因。
@#@@#@8种不安全行为指:
@#@@#@①未经许可进行操作,忽视安全,忽视警告;@#@@#@②冒险作业或高速操作;@#@@#@③人为地使安全装置失效;@#@@#@④使用不安全设备,用手代替工具进行操作或违章作业;@#@@#@⑤不安全地装载、堆放、组合物体;@#@@#@⑥采取不安全的作业姿势或方位;@#@@#@⑦在有危险的运转设备装置上或在移动的设备上进行工作;@#@不停机,边工作边检修;@#@@#@⑧注意力分散,嬉闹、恐吓等。
@#@@#@7个原因:
@#@@#@引起这些不安全行为的主要原因有:
@#@@#@①缺乏安全知识和经验,或不知道有危险;@#@@#@②生理缺陷或生病、迟钝、忧伤、体力不足;@#@@#@③过度疲劳、睡眠不足;@#@@#@④注意力不集中,操作时心不在焉;@#@@#@⑤劳动态度不端正;@#@@#@⑥酒醉;@#@@#@⑦不懂装懂,满不在乎。
@#@@#@二、物的原因(事故的物质基础、直接原因)7种物、7种不安全状态。
@#@@#@7种物:
@#@所谓物包括原料、燃料、动力、设备、工具、成品、半成品等。
@#@@#@7种不安全状态:
@#@@#@物的不安全状态有:
@#@@#@①设备和装置的结构不良,材料强度不够,零部件磨损和老化;@#@@#@②存在危险物和有害物;@#@@#@③工作场所的面积狭小或有其他缺陷;@#@@#@④安全防护装置失灵;@#@@#@⑤缺乏防护用具和服装或防护用具存在缺陷;@#@@#@⑥物质的堆放、整理有缺陷;@#@@#@⑦工艺过程不合理,作业方法不安全。
@#@@#@三、管理的原因(事故的间接原因)对于项目班子尤为重要@#@7个方面的管理缺陷@#@①技术缺陷。
@#@指工业建、构筑物及机械设备、仪器仪表等的设计、选材、安装";i:
26;s:
28300:
"经典国际私法试题及答案@#@2007-2008学年第一学期@#@《国际私法》(303020013)期末考试试题(A卷)@#@考试对象:
@#@法学专业2005级@#@本期末试卷满分为100分,占课程总成绩的100%。
@#@@#@答题要求:
@#@@#@1.请将所有答案统一写在答题纸上,不按要求答题的,责任考生自负。
@#@@#@2.答题纸与试卷一同交回,否则酌情扣分。
@#@@#@一、单项选择题(每题1分,共20分)@#@1、下面哪一学说的出现,标志着国际私法学的诞生。
@#@(B)@#@A.法国的法则区别说@#@B.意大利的法则区别说@#@C.荷兰的国际礼让说@#@D.既得权说@#@2、国际私法最早最主要的法律渊源是(A)。
@#@@#@A.国内立法@#@B.国际惯例@#@C.国际公约@#@D.国内判例@#@3、既得权说是(C)提出来的。
@#@@#@A.巴托鲁斯@#@B.杜摩兰@#@C.戴西@#@D.库克@#@4、(A)是《第二次美国冲突法重述》的指导原则。
@#@@#@A.最密切联系原则@#@B.当事人意思自治原则@#@C.自体法原则@#@D.场所支配行为原则@#@5、世界各国都将公共秩序保留作为捍卫本国根本利益的一项重要法律制度。
@#@关于这一制度,下列哪项判断是错误的?
@#@(A)@#@A.我国的公共秩序保留制度仅在适用外国法律将违反我国社会公共利益的情况下才可以适用,其结果为排除相关外国法律的适用@#@B.在普通法系国家中,“公共秩序”的概念一般表述为“公共政策”@#@C.公共秩序保留制度已经为国际条约所规定@#@D.我国法律中常常采用"@#@社会公共利益"@#@来表述"@#@公共秩序"@#@的概念@#@6、在中国古代的( C)中,规定“诸化外人同类自相犯者,各依本俗法;@#@异类相犯者,以法律论”。
@#@@#@A.秦律B.汉律@#@C.唐律D.大明律@#@7、“在国外举行的婚姻,其方式依结婚各方的属人法,但已符合婚姻举行地法关于方式的规定亦属有效”是一条(D)。
@#@@#@A.有条件选择适用准据法的冲突规范B.双边冲突规范@#@C.重叠适用的冲突规范D.无条件选择适用准据法的冲突规范@#@8、下面有关冲突规范说法正确的是:
@#@(D)@#@A.冲突规范是一种直接规范@#@B.冲突规范是一种程序性的法律规范@#@C.冲突规范由假定、指引(或命令)和制裁三个部分构成@#@D.冲突规范是一种间接规范@#@9、在一个涉外民事案件中,我国某人民法院根据我国的冲突规则确定应适用外方当事人的本国法——澳大利亚法处理该争议,但澳大利亚的不同地区实施着不同的法律。
@#@在此情况下,下列哪一选项是正确的?
@#@(D)@#@A.应以澳大利亚首都墨尔本的所在地的法律为该外方当事人的本国法@#@B.应以该当事人的住所地法代替其本国法@#@C.应直接以与该民事关系有最密切联系的法律为该外方当事人的本国法@#@D.应先依据澳大利亚的区际冲突规则加以确定;@#@如澳大利亚法律未作规定,再以与该民事关系有最密切联系的地区的法律为该外方当事人的本国法@#@10、各国法律一般规定反致适用于(C)。
@#@@#@A.合同领域@#@B.物权领域@#@C.继承关系@#@D.侵权行为@#@11、甲因出生而取得俄罗斯国籍,后来又取得美国国籍,甲的住所在美国。
@#@现甲在中国法院涉讼,依我国的法律规定甲的本国法应该是:
@#@(A)@#@A.美国法B.俄罗斯国法@#@C.中国法D.依据甲的选择@#@12、2005年,中国公民A(当时18岁)于某外国人B(当时20岁)在X国结婚,B国法律规定满19周岁即可结婚;@#@X国的法律规定,满16周岁即可结婚。
@#@现双方以感情不和为由,诉至我国法院要求离婚。
@#@依据我国法律有关规定,对他们的婚姻关系的效力判断正确的是:
@#@(B)。
@#@@#@A.依据我国婚姻法规定,A结婚时尚未满法定婚龄,A和B之间的婚姻关系无效@#@B.应适用X国有关结婚要件的规定,认定A和B的婚姻关系有效@#@C.A和B之间的婚姻属于可撤销婚姻@#@D.A和B之间的婚姻关系是否成立应适用B国法律进行判断@#@13、韩国某汽车公司、日本某汽车公司、德国某汽车公司与中国某汽车公司在日本签订在中国建立合资企业的协议。
@#@协议书约定合同履行过程中发生争议适用被告方法律。
@#@该协议在履行中发生纠纷,中国某汽车公司在中国法院提起诉讼。
@#@该案应适用(D)法律。
@#@@#@A.日本B.韩国@#@C.德国D.中国@#@14、一对英国夫妇婚后移居以色列,后来中国工作。
@#@该夫妇于今年收养一名中国儿童,并决定一起回以色列生活。
@#@根据我国法律,有关该夫妇收养中国儿童所应适用的法律,下列哪一选项是正确的?
@#@A@#@A.应适用中国法和以色列法@#@B.应适用中国法和英国法@#@C.只需适用中国的有关法律规定@#@D.只需适用以色列的有关法律规定@#@15、法国男子A于2005年8月在中国海南旅游期间与中国女子B相识并恋爱,A在海南观光数周后返回法国。
@#@2006年7月B应A邀请赴法,在法国办理了结婚登记。
@#@2007年8月,B以双方婚前了解不够,无法建立感情为由,向中国法院提起离婚诉讼。
@#@下列选项哪个是中国法院审理该离婚案件时应适用的准据法?
@#@B@#@A.法国法B.中国法@#@C.同时适用法国法和中国法D.法院可以选择适用法国法或中国法@#@16、物权的保护方法一般适用(B)。
@#@@#@A.当事人属人法@#@B.物之所在地法@#@C.行为地法@#@D.法院地法@#@17、侵权自体法是指(C)。
@#@@#@A.以当事人意思自治原则为基本原则@#@B.首先适用当事人合意选择的法律,其次适用最密切联系原则@#@C.依据最密切联系原则确定的法律@#@D.首先是明示选择的法律,其次是默示选择的法律,最后才能依据最密切联系原则确定法律@#@18、我国某法院接到一位中国公民提出的要求承认一项外国法院判决的申请。
@#@依我国法律规定,关于承认该外国判决,下列哪一选项是错误的?
@#@B@#@A.如我国与该外国间存在司法协助协定,应依该协定办理@#@B.如我国与该外国间既不存在司法协助协定,也不存在任何互惠关系,法院应驳回当事人申请@#@C.只有作出判决的外国法院对案件具有管辖权时,该外国判决才有可能被我国法院承认@#@D.只有已发生法律效力的外国法院判决才有可能被我国法院承认@#@19、依我国民诉法的规定,“因合同纠纷提起的诉讼,除被告住所地法院可管辖外,合同履行地法院也具有管辖权”,该种管辖属(B)。
@#@@#@A.一般管辖B.特殊管辖@#@C.协议管辖D.专属管辖@#@20、我国在批准和加入《海牙域外送达公约》时,指定下列哪个机关为中央机关和有权接受外国通过领事途径转递的文书的机关(B)。
@#@@#@A.公安部B.司法部C.外交部D.最高人民法院@#@二、多项选择题(每题2分,共20分)@#@1、下列有关萨维尼的法律关系本座说,表述正确的有:
@#@(ACD)@#@A.萨维尼从普遍主义-国际主义的立场出发,认为应适用的法律,只应是该涉外民事关系依其本身性质的固有的“本座”所在地方的法律@#@B.萨维尼从特殊主义-国家主义的立场出发,认为应适用的法律,只应是该涉外民事关系依其本身性质的固有的“本座”所在地方的法律@#@C.萨维尼认为物权的本座法必定是物之所在地法@#@D.萨维尼主张,婚姻的本座法应是作为一家之长的夫之住所地法@#@2、有关我国对法律规避效力的规定,表达正确的有:
@#@(AB)@#@A.我国明确规定规避我国强制性或禁止性法律规范的行为无效@#@B.我国对于规避外国法的行为是否有效未明确规定@#@C.我国明确规定规避我国与外国的强行性法律的行为无效@#@D.我国对法律规避行为是否有效没有明确规定@#@3、对于先决问题究竟应援用何种冲突规则来确定其准据法,目前在各国实践尚无一致做法,在学说上也分成尖锐对立的两派,即(AB)。
@#@@#@A.主张依法院地国的冲突规则确定准据法@#@B.主张依主要问题准据法所属国适用于该问题的冲突规则确定准据法@#@C.主张依法院地国适用于该问题的实体法作为准据法@#@D.主张以主要问题准据法所属国适用于该问题的实体规则作为准据法@#@4、在国际私法中,在某一具体涉外合同纠纷中应当适用于该纠纷的实体法被称为该合同的准据法。
@#@关于合同准据法的确定,下列何种表述是正确的?
@#@(BCD)@#@A.我国法律都允许各种涉外合同的当事人均可自行约定合同准据法@#@B.合同的当事人没有选择适用于合同的准据法时,我国法院应适用与该合同有最密切联系的国家的法律@#@C.关于对合同当事人的行为能力与合同的形式有效性应分别适用不同国家法律的主张,称为确定合同准据法的分割论@#@D.按照特征性履行方法的理论,当事人未选择适用于合同的法律时,应根据合同的特殊性确定合同准据法@#@5、新加坡人A和B同受雇于日本某公司,二人均在中国北京有住所。
@#@某日,他们同乘游轮自中国青岛前往美国夏威夷度假,途经公海时,两人发生口角,A顺手抓起B的茶杯向B掷去,造成B头部受伤。
@#@结束度假返回北京后,B向我国法院提起诉讼,要求A承担赔偿责任。
@#@我国法院可以适用下列何种法律?
@#@(AD)@#@A.新加坡法@#@B.美国法@#@C.日本法@#@D.中国法@#@6、杨某系已取得英国国籍且在伦敦有住所的华人,2007年2月回中国探亲期间病故于南京,未留遗嘱。
@#@杨某在南京遗有1栋别墅和500万元人民币的存款,在英国伦敦遗有1套公寓房、并在伦敦股票交易所有市值约800万英镑的股票。
@#@杨某在伦敦没有亲属,其在南京的亲属因继承杨某遗产发生争议,诉至南京某人民法院。
@#@根据国际私法规则,南京法院应适用下列哪些法律审理这一案件?
@#@(CD)@#@A.在伦敦的财产适用英格兰法律@#@B.在南京的财产适用中国法律@#@C.500万人民币、在伦敦股票交易所的股票和位于伦敦的公寓房适用英格兰法律@#@D.在南京的别墅适用中国法律@#@7、菲律宾人A在中国北京工作期间被其一菲律宾同事B过失伤害。
@#@因双方就损害赔偿标准达不成协议,A向北京某人民法院提起诉讼,依据中国相关法律规定,他可以委托下列哪些人为其诉讼代理人?
@#@(ACD)@#@A.菲律宾人@#@B.以律师身份担任诉讼代理人的菲律宾律师@#@C.以律师身份担任诉讼代理人的中国律师@#@D.以个人名义出任诉讼代理人的菲律宾驻华使领馆官员@#@8、根据我国《民事诉讼法》的规定,国外仲裁机构的裁决,需要中华人民共和国人民法院承认和执行的,当事人可以直接向下面哪些法院申请?
@#@(AC)@#@A.被执行人住所地中级人民法院@#@B.被执行人住所地基层人民法院@#@C.财产所在地中级人民法院@#@D.财产所在地基层人民法院@#@9、我国加入《关于向国外送达民事或商事司法文书和司法外文书公约》时提出声明,反对采用(BD)方式在我国境内送达法律文书。
@#@@#@A.中央机关送达@#@B.邮寄送达@#@C.公告送达@#@D.案件关系人直接送达@#@10、根据《纽约公约》规定,被请求承认和执行的机关可以依据仲裁裁决的执行义务人提出的哪些理由,拒绝对仲裁裁决予以承认或执行?
@#@(ABCD)@#@A.仲裁协议无效@#@B.仲裁庭超越权限@#@C.仲裁庭的组成不当@#@D.未给予适当通知或未能提出申辩@#@三、名词解释(每题5分,共20分)@#@1、胡伯三原则@#@“胡伯三原则”是可以概括荷兰学派国际礼让基本内容的三项原则,即:
@#@@#@
(1)任何主权者的法律必须在其境内行使并且约束其臣民,在境外则无效;@#@@#@
(2)凡发现在其境内的人,包括常住的与临时出现的,都可视为主权者的臣民;@#@@#@(3)每一国家的法律已在其本国的领域内实施,根据礼让,行使主权权力者也应让他在自己境内保持其效力,只要这样做不至损害自己的主权权力及臣民的利益。
@#@@#@2、准据法@#@准据法是国际私法上特有的法律术语之一,指被冲突规范所援引的、用来确定涉外民事法律关系当事人具体权利与义务的某一国家的实体法或某一国际公约、国际惯例中的实体性规定。
@#@@#@3、外国法人的认许@#@所谓外国法人的认许,即对外国法人以法律人格者在内国从事民事活动的认可,它是外国法人进入内国从事民事活动的前提。
@#@@#@4、国际民事诉讼管辖权@#@国际民事管辖权指一国法院根据本国缔结的或参加的国际条约和国内法的规定对特定的民事案件行使审判权的资格,属于司法管辖权。
@#@@#@ @#@@#@四、论述题(每题10分,共20分)@#@1、试述我国国际私法的正式渊源主要有哪些?
@#@@#@作为行为规范的国际私法,必须由国家以一定的形式表现出来,才能为人们所了解,也才具有法律上的效力。
@#@这些用以表现国际私法规范的各种具体形式,就是国际私法的渊源。
@#@@#@国际私法的渊源主要包括:
@#@@#@
(1)国内成文法。
@#@国际私法规范最早是在国内立法中出现的,是国际私法是古老的和最重要的法律渊源。
@#@在国内成文法中有三种规范属于是国际私法的渊源,即国内法中的冲突规范,国内法中有关外国人民事法律地位的规范,国内法中有关国际民事诉讼程序的规范。
@#@@#@
(2)国内判例。
@#@所谓判例,是指法院的判决可以成为以后审判同类案件的依据。
@#@一国法院的判例是否属于该国国际私法的渊源,在各国间做法是不同的。
@#@大陆法系国家早先一般不承认判例是法律的渊源,而英美法系国家一般都承认判例法。
@#@我国不承认判例可以作为法律的渊源。
@#@@#@(3)国际条约和国际惯例。
@#@我国《民法通则》第142条第2款、第3款分别规定:
@#@“中华人民共和国缔结或参加的国际条约同中华人民共和国的民事法律有不同规定的,适用国际条约的规定,但中华人民共和国声明保留的条款除外。
@#@中华人民共和国法律和中华人民共和国缔结或参加的国际条约没有规定的,可以适用国际惯例。
@#@”在《中华人民共和国民事诉讼法》的第238条规定:
@#@“中华人民共和国缔结或参加的国际条约同本法有不同规定的,适用该国际条约的规定,但中华人民共和国声明保留的条款除外。
@#@”这就表明,就我国国际私法来说,其渊源也包括有国际条约和国际惯例。
@#@@#@2、试评述我国关于涉外侵权法律适用的法律规定@#@我国《民法通则》第146条对侵权行为的准据法作出了基本的规定:
@#@“侵权行为的损害赔偿,适用侵权行为地法律。
@#@当事人双方国籍相同的或者在同一国家有住所的,也可以适用当事人本国法律或住所地法律。
@#@中华人民共和国法律不认为在中华人民共和国领域外发生的行为是侵权行为的,不作为侵权行为处理。
@#@”这里之所以适用侵权行为地法,主要是考虑到侵权行为具有一定的属地性,侵权行为的赔偿也与行为地联系密切。
@#@@#@由于我国把侵权行为地法作为一项基本原则确定下来,关于侵权行为地的认定就显得至关重要。
@#@但我国立法没有对侵权行为地的认定作出明确规定,只是最高人民法院在《关于贯彻执行<@#@中华人民共和国民法通则>@#@若干问题的意见(试行)》中解释说:
@#@“侵权行为地的法律包括侵权行为实施地的法律和侵权结果发生地的法律。
@#@如果两者不一致时,人民法院可以选择适用。
@#@”我国《民用航空法》第189条规定:
@#@“民用航空器对地面第三人损害赔偿,适用侵权行为地法。
@#@民用航空器在公海上空对水面第三人损害赔偿,适用受理案件的法院所在地法律。
@#@”我国《海商法》对船舶碰撞的损害赔偿法律适用也作了明确规定,即船舶碰撞的损害赔偿适用侵权行为地法。
@#@@#@最后,再对我国立法不足之处作出总结与思考。
@#@@#@五、案例分析题(20分)@#@甲公司是营业地在北京的一家中国公司。
@#@2006年7月1日,甲公司给营业地在B国的乙公司发传真,希望与后者建立业务关系。
@#@在传真中,甲公司表示,通常它给客户的最优惠价格为在报价的基础上的9折,但为了表明其与乙公司建立业务关系的诚意,它愿意给对方8折的特别优惠。
@#@2006年7月3日,乙公司回函,表示接受此价格。
@#@两公司遂于7月10日订立了一份合同,合同约定甲公司以报价的8折价出售给乙公司1,000套货物,合同的一切纠纷交由“中国国际贸易仲裁委员会(CIETAC)”仲裁。
@#@该合同顺利履行。
@#@2007年1月5日,乙公司给甲公司邮寄了一份特快专递,信中表示,计划再从甲公司购买1000套相同货物。
@#@2007年1月8日,甲公司回传真,表示非常乐意继续供货。
@#@2007年1月10日,乙公司发传真给甲公司指明,除交货日期外,其他条款全部比照2006年7月10日的合同条款。
@#@接到此传真后,甲公司给乙公司发出一份“确认函”,指出,这次货物价款应为报价的9折,因为8折优惠只是第一次为了表明其诚意而特别给出的价格,并不适用今后的合同。
@#@当天,乙公司回电,指出价格应为报价的8折,否则将中断与甲公司的业务往来;@#@电话交涉未果。
@#@2007年4月2日,甲公司获悉,乙公司已从别的公司定货,此消息为乙公司确认。
@#@甲公司遂以乙公司违约为由,要求乙公司赔偿损失。
@#@试问:
@#@@#@
(1)如果甲公司将纠纷提交CIETAC仲裁,但乙公司辩称,第二份合同并没有成立,因此不存在仲裁条款,故CIETAC没有管辖权。
@#@你认为CIETAC是否管辖权?
@#@为什么?
@#@(5分)@#@
(2)如果甲公司将纠纷诉至北京某人民法院,而乙公司没有提出异议,并应诉答辩,请问北京的法院是否有管辖权?
@#@为什么?
@#@(5分)@#@(3)如果此纠纷交由CIETAC仲裁,CIETAC组成的仲裁庭裁定其有管辖权、并认定双方缔结了第二份合同,这时,甲公司和乙公司约定该合同纠纷适用瑞士法律,而B国是《联合国国际货物销售合同公约》的成员国,请问仲裁庭应如何解决本纠纷实体问题的准据法?
@#@为什么?
@#@(5分)@#@(4)如果该纠纷由北京的法院行使管辖权,甲公司和乙公司约定该合同纠纷适用B国法律,而B国不是《联合国国际货物销售合同公约》的成员国,在这种情况下,法院决定援用B国法作为案件准据法,请问法院有那些途径查明外国法?
@#@如果再穷尽了以上途径后仍不能查明B国法的,如何解决法律适用问题?
@#@(5分)@#@
(1)@#@有管辖权。
@#@根据仲裁条款独立性原则,仲裁条款不受主合同效力的影响。
@#@最高人民法院关于适用《中华人民共和国仲裁法》若干问题的解释”第10条进一步规定,当事人在订立合同时就争议达成仲裁协议的,合同未成立不影响仲裁协议的效力。
@#@CIETAC仲裁规则第5条第4款也明确规定:
@#@合同中的仲裁条款应视为与合同其他条款分离地、独立地存在的条款,附属于合同的仲裁协议也应视为与合同其他条款分离地、独立地存在的一个部分;@#@合同的变更、解除、终止、失效或无效以及存在与否,均不影响仲裁条款或仲裁协议的效力。
@#@@#@
(2)@#@有管辖权。
@#@我国民事诉讼法第二百四十三条规定:
@#@涉外民事诉讼的被告对人民法院管辖不提出异议,并应诉答辩的,视为承认该人民法院为有管辖权的法院。
@#@@#@(3)@#@应使用新加坡法律规定。
@#@首先,CISG允许当事人排除其适用。
@#@公约第六条规定:
@#@双方当事人可以不适用本公约,或在第十二条的条件下,减损本公约的任何规定或改变其效力。
@#@此外,我国《民法通则》第145条规定:
@#@“涉外合同的当事人可以选择处理合同争议所适用的法律。
@#@法律另有规定的除外。
@#@涉外合同当事人没有选择的,适用与合同有最密切联系的国家的法律。
@#@”《合同法》第126条规定:
@#@涉外合同的当事人可以选择处理合同争议所适用的法律,但法律另有规定的除外。
@#@涉外合同的当事人没有选择的,适用与合同有最密切联系的国家的法律。
@#@”据此,仲裁庭应适用新加坡法律。
@#@@#@(4)@#@最高人民法院在《关于贯彻执行<@#@民法通则>@#@若干问题的意见》第193条规定:
@#@“对于应当适用的外国法律,可通过下列途径查明:
@#@(1)由当事人提供;@#@(2)由与我国订立司法协助协定的缔约对方的中央机关提供;@#@(3)由我国驻该国使领馆提供;@#@(4)由该国驻我国使领馆提供;@#@(5)由中外法律专家提供。
@#@通过以上途径仍不能查明的,适用中华人民共和国法律。
@#@”@#@2007-2008学年第一学期@#@《国际私法》(303020013)期末考试试题(A卷)@#@参考答案及评分标准@#@考试对象:
@#@法学专业2005级@#@本期末试卷满分为100分,占课程总成绩的100%。
@#@@#@一、单选题(每题1分,共20分)@#@1B2A.3C4A5A6C7D8D9D10C@#@11A12B13D14A15B16B17C18B19B20B@#@二、多选题(每题2分,共20分)@#@1ACD2AB3AB4BCD5AD6CD7ACD8AC9BD10ABCD@#@三、名词解释(每题5分,共25分)@#@1.胡伯三原则@#@“胡伯三原则”是可以概括荷兰学派国际礼让基本内容的三项原则,即:
@#@@#@
(1)任何主权者的法律必须在其境内行使并且约束其臣民,在境外则无效;@#@@#@
(2)凡发现在其境内的人,包括常住的与临时出现的,都可视为主权者的臣民;@#@@#@(3)每一国家的法律已在其本国的领域内实施,根据礼让,行使主权权力者也应让他在自己境内保持其效力,只要这样做不至损害自己的主权权力及臣民的利益。
@#@@#@2.准据法@#@准据法是国际私法上特有的法律术语之一,指被冲突规范所援引的、用来确定涉外民事法律关系当事人具体权利与义务的某一国家的实体法或某一国际公约、国际惯例中的实体性规定。
@#@@#@3.外国法人的认许@#@所谓外国法人的认许,即对外国法人以法律人格者在内国从事民事活动的认可,它是外国法人进入内国从事民事活动的前提。
@#@@#@4.国际民事诉讼管辖权@#@国际民事管辖权指一国法院根据本国缔结的或参加的国际条约和国内法的规定对特定的民事案件行使审判权的资格,属于司法管辖权。
@#@@#@四、论述题(每题10分,共20分)@#@1.试述我国国际私法的正式渊源主要有哪些?
@#@@#@作为行为规范的国际私法,必须由国家以一定的形式表现出来,才能为人们所了解,也才具有法律上的效力。
@#@这些用以表现国际私法规范的各种具体形式,就是国际私法的渊源。
@#@@#@国际私法的渊源主要包括:
@#@@#@
(1)国内成文法。
@#@国际私法规范最早是在国内立法中出现的,是国际私法是古老的和最重要的法律渊源。
@#@在国内成文法中有三种规范属于是国际私法的渊源,即国内法中的冲突规范,国内法中有关外国人民事法律地位的规范,国内法中有关国际民事诉讼程序的规范。
@#@@#@
(2)国内判例。
@#@所谓判例,是指法院的判决可以成为以后审判同类案件的依据。
@#@一国法院的判例是否属于该国国际私法的渊源,在各国间做法是不同的。
@#@大陆法系国家早先一般不承认判例是法律的渊源,而英美法系国家一般都承认判例法。
@#@我国不承认判例可以作为法律的渊源。
@#@@#@(3)国际条约和国际惯例。
@#@我国《民法通则》第142条第2款、第3款分别规定:
@#@“中华人民共和国缔结或参加的国际条约同中华人民共和国的民事法律有不同规定的,适用国际条约的规定,但中华人民共和国声明保留的条款除外。
@#@中华人民共和国法律和中华人民共和国缔结或参加的国际条约没有规定的,可以适用国际惯例。
@#@”在《中华人民共和国民事诉讼法》的第238条规定:
@#@“中华人民共和国缔结或参加的国际条约同本法有不同规定的,适用该国际条约的规定,但中华人民共和国声明保留的条款除外。
@#@”这就表明,就我国国际私法来说,其渊源也包括有国际条约和国际惯例。
@#@@#@2.试评述我国关于涉外侵权法律适用的法律规定。
@#@@#@我国《民法通则》第146条对侵权行为的准据法作出了基本的规定:
@#@“侵权行为的损害赔偿,适用侵权行为地法律。
@#@当事人双方国籍相同的或者在同一国家有住所的,也可以适用当事人本国法律或住所地法律。
@#@中华人民共和国法律不认为在中华人民共和国领域外发生的行为是侵权行为的,不作为侵权行为处理。
@#@”这里之所以适用侵权行为地法,主要是考虑到侵权行为具有一定的属地性,侵权行为的赔偿也与行为地联系密切。
@#@@#@由于我国把侵权行为地法作为一项基本原则确定下来,关于侵权行为地的认定就显得至关重要。
@#@但我国立法没有对侵权行为地的认定作出明确规定,只是最高人民法院在《关于贯彻执行<@#@中华人民共和国民法通则>@#@若干问题的意见(试行)》中解释说:
@#@“侵权行为地的法律包括侵权行为实施地的法律和侵权结果发生地的法律。
@#@如果两者不一致时,人民法院可以选择适用。
@#@”我国《民用航空法》第189条规定:
@#@“民用航空器对地面第三人损害赔偿,适用侵权行为地法。
@#@民用航空器在公海上空对水面第三人损害赔偿,适用受理案件的法院所在地法律。
@#@”我国《海商法》对船舶碰撞的损害赔偿法律适用也作了明确规定,即船舶碰撞的损害赔偿适用侵权行为地法。
@#@@#@最后,再对我国立法不足之处作出总结与思考。
@#@@#@五、案例分析题(20分)@#@参考答案:
@#@@#@
(1)@#@有管辖权。
@#@根据仲裁条款独立性原则,仲裁条款不受主合同效力的影响。
@#@最高人民法院关于适用《中华人民共和国仲裁法》若干问题的解释”第10条进一步规定,当事人在订立合同时就争议达成仲裁协议的,合同未成立不影响仲裁协议的效力。
@#@CIETAC仲裁规则第5条第4款也明确规定:
@#@合同中的仲裁条款应视为与合同其他条款分离地、独立地存在的条款,附属于合同的仲裁协议也应视为与合同其他条款分离地、独立地存在的一个部分;@#@合同的变更、解除、终止";i:
27;s:
15162:
"班级工作小结2篇@#@班级11月工作小结2篇@#@一周时间转瞬即过,我非常珍惜这次与您交流的机会。
@#@在上一周的家长反馈中,有的家长及时将孩子在家的表现说了出来,这就让教师在校帮助孩子有了更全面的考虑,毕竟孩子们在校时间有限,而且在校的表现又往往不是孩子从本性出发,所以希望有更多的家长把孩子一周以来在家的表现反馈出来,以便我们综合分析,更快地让孩子进步,同时衷心地希望您能从自身角度出发,对我们班级管理及我个人工作提出宝贵建议。
@#@一周情况总结:
@#@1.本周数学科进行了一次测试,全班同学都达到了及格以上,总体趋势很好,其中90分以上的有20人,分别是:
@#@孙研,李金欣,刘成龙,马彤彤,宋佳亿,姚志新,王哲,钟冠哲,刘醉一,纪石____,刘岩,陈雪双,孙媛媛,刘实佳,张阳,韩阳,赵航,孙智超,于洋,侯万峰;@#@70分以下的有11人,他们是:
@#@张圣洁,孙运宝,李岩,邓诗语,刘东,洪洁琦,王卓,吕鑫,史策,李军毅,王姗姗。
@#@2.本周的语文生字重测成绩非常好,全班150分满分有13人,他们是:
@#@刘成龙,陈雪霜,姚志新,侯万峰,王小旭,刘实佳,宋大维,贾蒙蒙,白烨,李聃,孙智超,王卓,张萌格,王姗姗,尤其是王珊珊和王卓同学进步幅度非常大。
@#@但还有8名同学的成绩在140分以下:
@#@郭阳,洪洁琦,赵航,吕鑫,刘子正,李军毅,张圣洁,邵旭。
@#@但是有些同学为了准备这次重测也占用了很长的时间,这不是合理的方法,我们要解决的问题是如何提高学习效率,尽快达到预期效果。
@#@望同学们深思。
@#@3.在英语单元测试中,由于题目需要动脑筋思考,绝大多数同学这方面的能力很差,所以成绩不是很理想,90分以上的有:
@#@宋大维98分,刘阅名95分,李金欣92分。
@#@.ZONgjIe.需要提高的有:
@#@王卓,刘东,单晶,姜童,徐成龙,顾尧,杨琳琳,赵天悦,刘子正,蔡健南,张萌格,邓诗语,孟祥昊,史策,李军毅。
@#@4.本周对全体女同学进行了单词检测,成绩好的有:
@#@姚志新、刘实佳、孙媛媛。
@#@5.本周六的中午我们进行了物理概念检测,其中5名同学因重视不够未能及时到校参加测试,在测试同学中成绩较好的有刘岩、安宇欣、刘实佳、程远达、王哲、刘成龙、罗浩,特别引起重视的是:
@#@吕鑫、邓诗语、宋瑞、蔡健南、王卓、史策50分以下。
@#@6.语文小卷测试书下注解(20个词)只有陈雪双、徐帅、张萌格三位同学全对,其他同学都存在着不足。
@#@本星期语文只学了三篇文言短文,内容虽简单,但不容忽视,很多问题的答案都是多方面的,学生这个年龄段,不是很好理解,希望能够克服困难,把知识落实。
@#@7.在华罗庚杯数学竞赛中刘成龙获得一等奖,翟赫、宋佳亿、李聃、兰昊获得三等奖,值得全班同学向他们学习。
@#@8.在每天的跑步活动中各组同学表现都很好,但还需要在互相配合中加强,以便取得更好的效果。
@#@9.铖龙组能够根据实际情况制定组规,使全组同学能够有章可循。
@#@10.本周四班主任老师到长春听课,同学们能够在班主任不在的情况下严格要求自己,较之去年此时老师去长春开会表现有了突飞猛进的进步,说明孩子们真的从心里对班级荣誉,对自己的学习态度有了新的认识,在刘岩同学组织的语文课上,表现积极,刘岩同学更是全面准备,在侯博同学的参与下给同学们上了一堂别开生面的语文课,愿更多同学有机会尝尝做语文老师的滋味。
@#@@#@11.12月4日将举行月考,望家长及时督促,抓紧复习。
@#@12.天气冷暖不定,孩子们身体不适的非常多,一定注意健康。
@#@@#@班级11月工作小结
(2):
@#@@#@转眼间十一月份的工作已经接近尾声了,十一月主题“秋叶飘”和“我能干”教学活动也画一个圆满的句号。
@#@我们全班孩子的在本月的活动中,很好的培养了幼儿的交往能力。
@#@@#@一、教育教学活动@#@对于幼儿来说,朋友是和他一起学习、一起游戏的伙伴,与同伴的互动对他的学习有很大的影响。
@#@因为这个年龄阶段正是幼儿自我中心较强的时候,也正是他学习人际关系的开始。
@#@因此,借助“我能干”这个主题,我们希望让幼儿更熟悉周围的人、事、物,并进一步学习与他人相处的方法,既适应团体生活并培养育人互助合作的态度。
@#@另外,也让幼儿了解在生活周围也有许多东西可以当成我们的朋友,借以培养幼儿懂得珍惜所拥有的物品意识。
@#@我们的特色是爱朗成功教育和爱朗艺术教育,为了让这些课程发挥最大的效果,我们在教育教学活动的设计上力求符合小班幼儿的年龄和心理特点,在艺术活动内容中,我们借助制作滚画--美丽的衣服;@#@制作成长树;@#@绘画--我的小巧手;@#@手工--我会拓印等活动。
@#@在整个课程活动过程中,所有幼儿对本月课程产生了极大的兴趣,积极参与活动。
@#@@#@二、班级日常工作:
@#@@#@幼儿是独立的个体,有充分表达自己意愿和思想的权利,但只有幼儿有了好的常规我们的工作才可以得心应手。
@#@因此,和幼儿共同制定一些班级规则是幼儿行使权利的好办法,我们和幼儿讨论活动规则,如区域活动的规则,活动时搞乱材料,破坏他人创造好不好?
@#@不好,我们就应该认真选择,学习与他人协作创作、尊重他人成果等;@#@玩具你争我夺,坏了大家都不能完,你高兴吗?
@#@那我们就应该互相谦让,或合作玩。
@#@为完善常规管理,我们也注重团队精神增强班级凝聚力,培养幼儿建立集体荣誉感,在我们老师的努力下,现在我班大部分幼儿在个性和行为习惯上与上一月相比,均有明显的提高:
@#@幼儿有初步的同情心和责任意识,能关注自己熟悉的人,并懂得与同伴分享快乐;@#@养成了良好的盥洗习惯,午餐时漏饭、掉饭现象明显好转;@#@在一日活动中,孩子们能积极、主动地参与;@#@遇到困难,小纠纷时,能乐观、自信地面对。
@#@@#@天气越来越凉了,我们年级组的老师在活动中为幼儿增加衣服、天气干燥,要多给幼儿饮水,多锻炼身体,增强幼儿的身体素质。
@#@@#@我们还有一些方面需要改进:
@#@幼儿早上来园较迟,使得一日活动的时间无法达到规定的要求;@#@幼儿的礼貌有待加强,特别是对其他教师不够大胆问好;@#@区域活动时的常规需要不断加强。
@#@@#@七年级班级工作小结@#@七年级是初中阶段的起始年级,如果起始年级没有带好,就会留下不少后遗症,贻害学校的就不只是一年,而是几年,给学校的教育工作带来很大的麻烦。
@#@因此,我觉得初一年级班级管理工作是学校教育工作的基础,而良好的开端是创建优秀班集体的关键。
@#@这学期我主要采取以下几个措施 1、以远大的理想激发学习。
@#@@#@一个人如果没有理想,就好像大海上一艘迷失方向的船,飘到哪儿算哪儿,没有目标,就没有动力。
@#@学生刚进入初中学习阶段时,班主任应积极创造机会对他们进行理想教育。
@#@因为只有让学生明确了自己的奋斗目标,他才会把它转变成学习、生活的动力。
@#@让他们明白实际与理想之间存在的差距,但这差距并非不可逾越,而是可通过自己的努力去跨越,并要求学生制订学习计划,把对理想的追求转化为学习动力。
@#@@#@2、加强班级管理,努力培养“真诚、严格、活跃、奋进”的班集体。
@#@@#@选拔和培养好班干部,使之形成坚强的集体核心,是班集体建设的一件大事。
@#@一个班级成员只有在实践活动中表现出良好的品质和出众的才能并得到学生群体认可时,才可能被拥戴为干部。
@#@通过活动,比如演讲、卫生劳动、分发课本等活动,从中发现并挖掘有头脑、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意识的人才,然后,让他们自己选择班干部的职位。
@#@这样选出来的班干部才有工作热情,责任心强,有强烈的竞争意识,有工作的魄力。
@#@班委会成立之后,尽快使他们明确自己的职责,班主任要大胆放手,把一些具体事务派下去,建立层次分明的立体型管理体系。
@#@同时,给予定期的指导监督。
@#@这样,班干部的工作能力有了很大的提高,更重要的是培养了他们的主人翁意识和责任心。
@#@我通过各种方式让学生在自我意识的基础上产生进取心;@#@又注意指导学生如何进行自我管理和自我设计、自我组织活动。
@#@@#@3、培养良好的班风、学风@#@“人活着是要有点精神的!
@#@”没有目标,没有追求,哪来动力?
@#@为激励学生奋发向上的斗志,我提出既能振奋学习精神又符合本班实际的班级奋斗目标。
@#@为进一步调动学生的积极性,我结合“文明班级”评选条件,在班级立下班训:
@#@团结、进取、勤奋、奉献。
@#@号召大家必须团结一致,刻苦学习,为班级争光做贡献。
@#@经过全班同学的共同努力,实际上,他们没有辜负我的期望。
@#@在学校运动会上,我班不仅获得全校第一的好成绩,而且超出同级40多分的骄人的成绩。
@#@各项工作完成得比以前更出色,课堂听课深受各科任老师的一致好评。
@#@@#@4、积极抓好后进生的转化工作。
@#@后进生的教育历来是班主任工作的难点。
@#@在这方面,我以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们真诚相待,耐心相帮,及时对后进生加强心理疏导,让他们认识到自己的价值。
@#@@#@5、加强和学生家长的联系@#@学生有一半时间是在家里度过的,一个学生在家里学习情况的好坏,在很大程度上决定了学生学习成绩的好坏。
@#@而老师很难知道学生在家里的学习情况,就是知道,也难以解决。
@#@因此,有必要密切联系学生家长,和学生家长多谈谈,了解学生在家中的表现,让学生家长也了解一下学生在校的表现,共同督促学生认真学习。
@#@@#@存在的问题:
@#@@#@1、两极分化日趋严重,核心原因是数学和英语上的较大差距,这有学校的原因,也有老师的原因,更多的是学生自身的畏难、训练得少,不主动。
@#@这也是我下学年的工作重点:
@#@如何把英语、数学抓上去。
@#@@#@2、少部分学生,特别是男生渐渐产生了“混”的不良思想,影响了班级学风。
@#@下学年的工作就是要转化和减少这部分学生的数量,一个个的突破。
@#@@#@3、思想激励工作做得不够,学生的主动性还是没有多大提高,他们在课堂上的主动积极的精神不够,自觉性差。
@#@常出现,哪个老师严点,他们在课堂上的表现又好点。
@#@@#@总之,万事开头难,班主任工作是一项繁琐而又细致的工作,由于学生来自不同的家庭,成长和生活环境不同,性格、爱好、特长各有千秋,要想把他们组织成一个讲文明、讲礼貌、守纪律,一切行动听指挥的班集体,就需要班主任做大量细致的工作。
@#@《1》《2》@#@二年级班级工作小结@#@本学期即将结束,回顾本学期的工作,有收获,也有令人不满意的地方。
@#@现将本学期的工作总结如下:
@#@@#@在这学期为了搞好班风,促进学生全面发展,我做了以下的工作:
@#@@#@一、培养学生遵守纪律的习惯.@#@本学期我经常利用班会及课余时间教育学生遵守课内外纪律,发现某个同学表现较好,及时给予表扬,在班级中树立榜样,发现不良现象及时纠正,经过一个学期的努力,班里绝大多数同学表现较好,个别学生组织纪律观念淡薄,还需要继续加强。
@#@@#@二、培养学生讲卫生懂礼貌的习惯.@#@要求学生遵守学校的规章制度,讲究卫生,衣着整洁,养成良好的卫生习惯,要求学生讲文明文明,懂礼貌。
@#@同学之间团结友爱,互帮互助。
@#@@#@三、做好学生的安全教育工作.@#@利用班会课进行安全教育,教育学生遵守交通规则,注意人身安全,过马路要左右看,不要和车辆抢行。
@#@不到河里玩水,课间不追诼打闹,以免出现不安全事故,把安全隐患消灭在萌牙状态。
@#@@#@四、坚强与家长的联系,共同教育好学生。
@#@@#@老师要教育好学生,除了做好校内的教学管理外,还要做好校外的工作,要与家长联系,取得家长的帮助,才能把学生教育好。
@#@特别是那些顽皮的学生,更需要家长的帮助,经过我和家长的共同教育,他们基本能遵守纪律,认真学习。
@#@@#@五、学习优秀班主任工作经验,抓好班级管理。
@#@@#@做好班主任工作,并不是件容易事,因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多,如果掌握不好方法,会做很多重复性工作。
@#@魏书生老师曾说过,一件事有一百种做法。
@#@因此,我在工作之余,认真钻魏研老师的班级管理经验,积极进行实践,同时虚心请教同校的老师,力求把每件事处理好。
@#@开学初,组建了班委会,确立由班长主要负责,轮换值日。
@#@充分调动学生的积极性,培养了学生各方面的能力。
@#@@#@六:
@#@不断更新教育观念,努力提高自己的业务水平____。
@#@@#@新一轮的课程改革,启用课程标准,教学中必须有新的理念、运用新的教学方法,才能适应培养创新人材的需要,才能为学生的终身发展负责。
@#@我校开展集体备课,在活动中发现问题及时解决,让每堂课都在有效中进行,使学生在和谐的课堂中愉悦的获取知识,并重视学生的自我锻炼和个性发展,使全体学生的潜能得到最优的发挥,使每名学生都能得到应有的发展。
@#@只有过硬的业务能力,在学生面前才有威信,才有利于班级的管理。
@#@所以树立终身学习的思想,努力提高自己的业务水平,为班级管理创造更有利的条件。
@#@@#@经过一学期的努力,班级工作取得了一定的成绩,但也存在着一些问题,我会在以后的工作中不断改进,以提高自己的班级管理水平。
@#@@#@";i:
28;s:
30051:
"办公室内勤工作计划三篇@#@办公室内勤工作计划三篇@#@【第一篇】@#@ 一、指导思想@#@ 紧紧围绕学校工作的总体要求,以“运转有序、协调有力、督促有效、服务到位”为目标,抓调研,抓协调,抓督查,抓学习与作风建设。
@#@在主管校长的领导下,认真贯彻党的教育方针、政策,遵照上级部门的指示、决定,以为学校、为教师、为学生服务为己任,加强学习,注重细节、提高效率、落实到位。
@#@在广大教职工的支持和配合下有目的、有条理、高效率地开展工作,充分发挥办公室的职能,在校领导的统一领导下,脚踏实地,勤奋工作,默默奉献,为学校发展作出应有的贡献!
@#@@#@ 二、主要任务与目标@#@
(一)、增强职责意识,协调各职能部门用心做好学校重点工作@#@ 1、协助学校搞好活动的组织安排工作,确保学校工作政令畅通,做到“及时,全面,准确,高效”。
@#@协助校长做好学校有关建立工作的文字撰写和资料收集整理工作。
@#@@#@ 2、整理各分管校长工作要点和各处室工作,提前做好学校一周工作安排,在学校网站上开辟“一周工作”专栏,将每周工作及时发布到学校网站“一周工作”栏,使全体教师明确个人与学校近期的工作和任务。
@#@@#@
(二)、加强办公室建设,做好协调与服务@#@ 1、争取主动、用心配合、充分协调是学校办公室的主要工作目标。
@#@新学期开始,建立办公室定期例会制度,完善内部管理,确定每个岗位、每项工作的标准和职责,坚持从高、从严、从全、从细要求。
@#@同时,营造健康的工作环境,自觉维护办公室的整体形象。
@#@做好办公室与各科室、年级组、工会等各部门的协调,牢固树立全局观念,强化服务意识。
@#@@#@ 2、根据学校的实际状况,做好《实验小学制度汇编》,进一步完善《教师年度考核办法》、《校名师评选方案》等管理制度,以管理考核为手段,旨在提高教师的素质,加强我校的教师队伍建设,使优秀的教师透过评比的平台露出头角,满足人才的需求。
@#@@#@ 3、根据学校整体工作要求,具体协调安排好各种会议、工作,做好会议记录。
@#@认真完成校领导交办的工(转载于:
@#@小学校长办公室年度工作计划)作,注重调查研究,为领导决策带给科学、具体、全面的第一手资料,在求实、务实、落实上下功夫。
@#@@#@ 4、组织起草学校发展规划、工作要点、工作总结、经验材料及学校领导报告、讲话。
@#@提前做好学期结束前的工作安排,根据学校部署及时起草学校工作计划。
@#@@#@ 5、继续抓好值周值日、教职工考勤工作和礼貌办公室的建设。
@#@@#@ 6、建立学习型处室,创设良好的学习氛围,加强办公室工作人员的政治业务学习,提高自身素质,为更好的开展工作打好坚实的理论基础。
@#@@#@ (三)、高质量地完成办公室常规工作@#@ 1、在校领导指导和帮忙下,明确任务,各负其责,做好文件的理解、传送、催办及文件管理工作,信息采集、上报的管理工作。
@#@对来文的阅批、领导批示的督办、重要文件的核稿、接听电话、打印文件等日常工作,做到严谨有序,不出差错。
@#@各项文件材料,力求及时、准确、优质、高效。
@#@@#@ 2、继续做好宣传工作,以及各种迎检及接待工作。
@#@@#@ 我校宣传工作包括校外新闻媒体宣传和校内的广播站、板报、橱窗等板块的资料,办公室要继续做好向大众新闻媒体撰写宣传学校教育教学活动和建设发展成就的稿件。
@#@充分发挥好各科室信息员的作用,围绕学校重点工作,以信息为载体,反映学校实力,展示亮点,营造氛围,提升学校的知名度和美誉度。
@#@@#@ 随着学校的发展,上级检查事宜越来越多,办公室要切实做到三到位,一是接待前到位,据任务大小,周全思考,统一部署,细致安排各项接待工作。
@#@二是接待中到位,做到态度要和蔼,语言要标准,举止要优雅,接待要得体。
@#@三是接待后到位,接待后要及时清理现场,使之恢复清洁,为下一次接待做好准备。
@#@@#@ 3、继续做好精神礼貌建立工作,巩固礼貌建立成果。
@#@@#@ __省级礼貌单位为目标,继续坚持不懈地抓好礼貌建立工作,不断创新精神礼貌建立的途径,不断丰富精神礼貌建设的内涵,把精神礼貌建设与学校教育教学工作紧密结合起来,以精神礼貌建设促进学校发展。
@#@@#@ 4、做好档案管理工作。
@#@@#@ 做好学校文函档案管理工作和保密工作,根据档案管理的要求,完善档案管理制度,规范档案管理工作,注意收集整理体现学校办学水平的教学教研材料并归档,使档案管理更科学、规范。
@#@贴合保密要求,做好档案利用工作,更好地为教育教学及各项工作服务。
@#@@#@ 5、做好单位考勤工作,按月及时公布。
@#@@#@ 6、管理好单位印章,实事求是地开具各类证明、介绍,慎重使用学校印章,做好印章使用登记。
@#@@#@ 7、认真做好信访工作。
@#@建立老干部档案,按时慰问离退休老教师,关心帮忙老教师解决生活中的困难。
@#@对到校来访的家长、老教师要耐心理解咨询做好解释工作。
@#@对不属于自身职责范围内的事项,应及时引导到相关部门或说明状况、作好记录、转交材料、上报上级领导。
@#@采用多种渠道,加强家校联系@#@ 8、完成好校领导交办的其他临时工作任务。
@#@@#@ 三、具体措施:
@#@@#@ 1、严格实行“_”承诺@#@ ——承诺“不让办事的同志在我那里受到冷遇”,坚持做到“五个一”。
@#@即一张热情的笑脸,一声亲切的问侯。
@#@一次有力的握手,一番客气的让座,一杯清香的热茶。
@#@对办事者的谈话,要耐心倾听,做好记录;@#@对办事者提出的事项,要认真研究,尽快处理;@#@对违反政策原则的要求,要宣传政策,作好解释。
@#@让办事者高兴而来,满意而去。
@#@@#@ ——承诺“不让工作事项因我而延误积压”,坚持做到“五及时”。
@#@即及时办理直理解理的一般事项,及时呈报需要审批的工作事项,及时汇总需要收集的数据材料,及时反馈承办事项的进度状况,及时传阅的文件材料。
@#@对自己承办的每一项工作都要做到今日之事今日办,明日之事提前办。
@#@透过办结承办的工作事项,充分体现办公室优质高效、雷厉风行的工作作风。
@#@@#@ ——承诺“不让工作差错在我那里发生”,坚持做到“三把关”。
@#@即经办人把好承办事项的基础关,工作搭档把好承办事项的文字关,办公室人员把好承办事项的综合关,工作中实行分工协作,坚持分工不分家,既按照各自岗位职责搞好自身工作,又高度协调,相互支持、相互帮忙、互挑“毛病”。
@#@办求把工作差错消除在萌芽状态,工作失误处理在内部环节。
@#@充分体现“办公室工作无小事”,办公室严谨细致、精益求精的踏实作风。
@#@@#@ ——承诺“不让不良风气在我那里出现”,坚持做到“五个要”。
@#@即要讲党性、讲原则、讲政策,办事公而不偏;@#@要宽宏容人,公正豁达,不掺杂个人好恶,不搞先入为主;@#@要伸张正义,坚持公道,不偏听偏信;@#@要遵守纪律,保守秘密,不跑风漏气;@#@要“循规蹈矩”,不该说的不说,不该问的不问,不该看的不看,始终做到原则不变,规矩不丢。
@#@充分体现公道正派、严明守纪的道德品质,以实际行动建立正气机关。
@#@@#@ ——承诺“不让办公室的形象因我而受到损害”,坚持做到不搬弄是非。
@#@日常工作中,讲话、谈话、打电话要准确、简练和规范;@#@言谈、举止、着装要礼貌端庄和得体;@#@办公室要整洁、清爽;@#@不随意串门走动;@#@无论何时何地,都要记住自己的身份,注重个人的形象,为树公室良好的社会形象增光添彩。
@#@@#@ 2、认真落实“四项制度”@#@ ——落实首问职责制。
@#@首问职责制就是办公室第一位理解有关人员办事、来访、来电的同志,负有热情接待、认真办理或引导办理有关事宜职责的制度。
@#@落实首问职责制,要做到“四个一”,即说好每一句话,接听好每一个电话,接待好每一位同志,办好每一件事情。
@#@对属于自身职责范围内的事务,能立刻办的应及时办理;@#@需待以时日办理的,应予受理;@#@条件不贴合或手续不全的,应耐心解释说明。
@#@对不属于自身职责范围内的事项,应及时引导到相关部门或说明状况、作好记录、转交材料。
@#@工作中要自觉使用礼貌用语,禁止使用伤害对方感情、损害政府形象、影响服务效果的任何话语。
@#@@#@ ——落实办理制。
@#@办理制就是办公室工作人员在规定时限内办结承办事项,并及时反馈办理状况的制度。
@#@本着简捷快办的原则,根据承办事项的轻重缓急,原则上急件在当日内完成,规范性文件及重大调研课题按计划完成。
@#@要加快工作节奏,按照赶前不赶后的要求,尽量把承办的工作往前“赶”,提前完成任务。
@#@同时,要及时反馈状况,做到件件有着落,事事有交待。
@#@@#@ ——落实过失追究制。
@#@过失追究制就是对本科室工作人员在承办事项中出现的失误追究职责的制度。
@#@发生1-2次,批评教育;@#@发生3-5次,写出书面检查;@#@5次以上的在办公室会上作检讨。
@#@@#@ 3、做到“五个好”@#@ 2、办理文件把好关。
@#@办理文件主要把好“三关”:
@#@一是行文关。
@#@对各类文稿要先审查其是否有发文必要,以及行文格式、文种是否妥当。
@#@二是政策关。
@#@看是否贴合党的路线、方针、政策、法律法规以及学校决议、精神。
@#@三是文字关,对文稿要精心写作、修改,确保语言准确、简洁、精炼、流畅、生动。
@#@在电子公文交换中,新形势、新需要,高标准、严要求,更要掌握计算机操作技能,熟悉电子公文制作,严格电子公文处理规范。
@#@办公室人员唯有充分发挥吃苦耐劳的精神,忘我的工作,务求做到收发及时、行文规范、严守秘密,决不耽误各项工作的顺利开展。
@#@要加强对电子印章的管理,杜绝违规操作现象发生。
@#@@#@ 3、搞好协调服务。
@#@搞好协调服务应注意“四点”:
@#@一是原则性。
@#@凡事都要坚持政策原则,出以公心、依法办事、以理服人。
@#@二是谋略性。
@#@要深入调查,弄清矛盾的来龙去脉,对处理意见胸有成竹。
@#@三是灵活性。
@#@要灵活多变,一把钥匙开一把锁,坚持原则不呆板,灵活处置不乱套。
@#@四是加强自身修养,要待人以诚,与人为善,不耍小聪明,不出歪点子,不玩小权术。
@#@搞好协调服务应处理好“六种关系”:
@#@一是扎实抓工作与用巧力的关系。
@#@沟通与协调技巧,善于倾听别人讲话,把握意图,善于倾听基层意见,给领导反映问题要有方案选取,对下讲话要克服傲慢。
@#@二是处理好理财与用财的关系,力求节约办好事。
@#@三是对外交往与树立形象的关系。
@#@维护好尊严,树立好形象,举手投足皆形象。
@#@四是处理好杂乱无章与有条不紊的关系。
@#@无规律就是规律,办公室要忙而不乱。
@#@五是处理好全面服务与维护教学中心的关系。
@#@六是要处理好勤奋工作与乐于奉献的关系。
@#@要有容人的雅量。
@#@@#@ 搞好协调服务应创造宽松环境,团结人员。
@#@一是要有良好精神状态,争取领导支持,站在领导角度想问题、办事情。
@#@二是善于管理,团结协作,增强凝聚力。
@#@三是围绕中心,勇于示范。
@#@@#@ 4、贯彻落实抓好督查督办。
@#@督查督办是办公室的主要职能之一,办公室要充分利用多种形式督查督办,保证学校决策落实到位。
@#@一是坚持原则敢督查督办。
@#@在督查督办过程中,可能会影响到某些科室或个人的利益,但为了推动各项工作全面发展,只要坚持原则,在实践中逐步得到理解和支持。
@#@二是注重方法善督查督办。
@#@在督查督办中,要有与人合作、协作的姿态,发挥指导、协助、支持的作用。
@#@三是忠于职守勤督查督办。
@#@要将不同时期、不同阶段的事项列入日常工作之中,构成督查督办记录,对执行学校决策不到位的予以通报。
@#@@#@ 5、抓好信息化建设促发展。
@#@在办公自动化快速代替手工操作的这天,抓好信息化建设化工作势在必行。
@#@我们务必掌握最新的动态、高质量的信息、实用的宣传资料,不断完善网站的功能,使学校网站建设成为资料丰富、信息及时、信息真实、设计新颖的网站,为我校的(本文来自第一范文网,转载请注明)大局工作服务,努力为社会各界带给最及时、最新颖、最实用的信息资源。
@#@@#@ 三、月行事历@#@ 2月份:
@#@@#@ 1、组织落实各部门制定计划、学校工作计划、行事历、值周表,并整理印发。
@#@@#@ 2、参与制定《克枯小学岗位职责和工作调整方案》和《克枯小学“__”发展规划》;@#@@#@ 3、组织全体教师学习《中小学教师职业道德规范》、《汶川县教育局20__年工作安排》、《20__年克枯小学工作计划》、《七个怎样看》和《大国崛起》电视片。
@#@@#@ 4、做好开学准备工作。
@#@@#@ 3月份:
@#@@#@ 1、做好迎接县教育局开学工作检查准备。
@#@@#@ 2、做好开学典礼相关工作。
@#@@#@ 3、制定汶川县克枯小学校20__年春季《城乡环境综合治理“进学校”活动计划》。
@#@@#@ 4、协同工会做好庆祝“三八”妇女节活动。
@#@@#@ 5、做好普法相关工作;@#@@#@ 6、做好教职工参加全县教职工篮球、乒乓球运动会的相关工作。
@#@@#@ 7、开展礼貌办公室评比工作。
@#@@#@ 4月份:
@#@@#@ 1、召开全校家长会;@#@@#@ 2、做好庆祝“五、一”国际劳动节相关准备工作。
@#@@#@ 3、礼貌办公室评比工作;@#@@#@ 5月份:
@#@@#@ 1、继续开展环境综合治理工作@#@ 2、礼貌办公室评比工作@#@ 3、筹备庆祝“六、一”国际儿童节的相关工作;@#@@#@ 6份:
@#@@#@ 1、庆祝“六、一”国际儿童节活动@#@ 2、安排期末工作。
@#@@#@ 3、完成相关档案整理工作。
@#@@#@ 4、礼貌办公室评比工作。
@#@@#@ 7月份:
@#@@#@ 1、迎接学期结束有关检查工作。
@#@@#@ 2、教师绩效工资考核。
@#@@#@ 3、部门总结。
@#@@#@ 4、安排假期值班人员,报教育局。
@#@@#@ @#@【第二篇】@#@ 一、加大服务工作力度,赋予办公室工作新内涵@#@ 服务职能是办公室工作的重中之中。
@#@服务工作主要实现四大转变:
@#@一是实现被动服务向主动服务转变。
@#@办公室的工作突发性、偶然性、被动性强。
@#@因而,对待各项工作,要制订计划,未雨绸缪,以工作的超前性、预见性增加工作的主动性。
@#@二是实现单一服务向全面服务、超前服务、主动服务转变。
@#@办公室的服务务必注意服务的全面性和主动性,不能只为领导决策带给简单的对与答、能做与不能做的单项服务,而就应在领导决策前动议、参谋、拿主意,在决策中关注、关心、调查,在决策后总结、推介,从而带给超前的、全过程的主动服务。
@#@三是实现一般服务向优质服务、精品服务转变。
@#@坚持以服务为“天职”,对上级和兄弟单位要相互尊重、配合;@#@对基层的同志,要满腔热情,放下架子,坚决克服“门难进、脸难看、话难听、事难办”的衙门作风。
@#@四是实现传统服务向创新服务转变。
@#@从过去的“看一看、听一听、议一议、办一办、传一传”的传统服务模式向观念服务、信息服务、智力服务、环境服务等创新服务模式转变。
@#@@#@ 二、加大调研工作力度,为公司决策带给理论和实践依据@#@
(一)组织开展调查研究,充分发挥好参谋助手作用。
@#@一是紧扣全局抓调研。
@#@从影响企业改革发展和稳定大局的新状况、新问题入手,切实加强调查研究工作,对遇到的新状况和新问题,要综合分析,宏观思考,弄清产生的背景,把握发展的趋势,从全局上、战略上去观察、思考和谋划解决的办法,尽力使调查研究构成意见,贴合领导的要求,适应公交跨越式发展的形势。
@#@二是紧贴领导思路抓调研。
@#@善于从领导讲话、工作部署以及对问题的看法和提法中,第一范文网掌握领导的思路和急需了解的重点问题,有针对性地开展调查研究,力争调研思维与领导思维同频共振,确保“谋”在关键处,“参”在点子上。
@#@三是突出重点抓调研。
@#@以市场为红线,加强对企业经营和营运生产中的问题、薄弱环节以及主辅分离等重大改革改制中职工普遍关心和反映强烈的焦点问题的调研,找准问题的症结点和矛盾的关节点,提出切实可行的、精要的、有新思路的对策和推荐。
@#@四是围绕决策抓调研。
@#@按照科学决策的要求,努力抓好“两头”的调研。
@#@决策前要深入调研,提出比选方案,搞好前期论证;@#@决策后要针对落实过程中出现的新状况、新问题,及时开展追踪调研,提出新的对策,使决策更加科学、更具实效。
@#@@#@
(二)加强信息收集报送工作,为领导决策带给参考。
@#@一是完善和畅通渠道收信息。
@#@加强信息网络建设力度,进一步完善以办公室为中心,横向到各部门、纵向到基层办公室的信息收集、反映网络,充分发挥各级办公室和骨干信息员的作用,确保信息主渠道的畅通。
@#@同时,大力推进信息网上报送,逐步构成电子信息报送网络。
@#@二是主动出击挖信息。
@#@增强信息工作的敏锐性,对上级急需了解的重点、经常思考的要点、个性关注的难点,以及公司落实上级决策的思路、部署,基层对热点和难点问题的意见、推荐等,主动与有关单位和部门联系,了解状况,掌握动态,及时上报。
@#@三是全体动员写信息。
@#@要充分发挥办公室的整体作用,明确信息工作目标,以及每名工作人员撰写信息的数量和质量要求,尽量使信息工作量化到岗位,落实到人头,提升信息工作质量。
@#@四是严格纪律报信息。
@#@对重大突发事件、重要社会动态、紧急灾情和疫情,以及重大安全事故等紧急状况,及时按规定程序逐级上报,不得迟报、漏报或隐瞒不报,未经许可,不得向外单位发布。
@#@@#@ 三、加大督办工作力度,确保公司管理制度的效用性和公司决策的效益性到达化@#@ 强力度督办是确保公司政令畅通的有效手段。
@#@一是围绕公司的中心工作,紧贴公司20__年行政工作思路,把重点放在推进董事会、总经理办公会的重大决策、重要工作部署的贯彻落实上。
@#@开展经常性的督促检查。
@#@二是对于领导的批示要求和查办资料,坚持明查与暗访相结合,进一步加大领导批示、交办事项的查办力度,做到批必查,查必果,果必报。
@#@三是不断加大催办力度,出台专门的督办办法,强化查办时效,做到急事急办。
@#@同时要改善方式方法,不断探索督查工作新思路、新办法,注重督查实效,把督查工作同目标管理职责制紧密结合起来,明确职责分工,完善督查网络,严格规范程序,不断提高督查质量,确保公司各项决策部署落到实处。
@#@四是时刻关注热点、难点问题,及时提出督察推荐,协助领导把问题解决在基层,解决在萌芽状态。
@#@@#@ 四、加大办公成本控制力度,使“低成本、高效益运营”的目标落实到实处@#@
(一)创新办公成本管理办法。
@#@要严格遵守勤俭办事的原则,进一步精简会议、活动和文件,提倡写短文章、开短会,少开会(可开可不开的会不要开),要对会议成本实行总量控制,杜绝一事多议,悬而不决。
@#@到基层调查研究、检查工作,不搞迎送陪同;@#@确需就餐的,尽量安排工作餐或自助餐。
@#@要严格按照《公司招待费管理规定》,控制公务招待费用。
@#@要减少开支,节约办公经费,逐步推广、利用办公自动化。
@#@@#@
(二)倡导节约型办公和生活方式。
@#@要节约用电,尽量采用自然光照明,推广采用高效节电照明产品,杜绝长明灯,并且要养成随手关灯的习惯,按规定使用空调。
@#@要节约用油,加强公务车管理,优先选用节能环保型车辆,严格控制使用油耗高的车辆;@#@严格执行公务用车配备标准,控制车辆规模,执行公务车维修费、燃料消耗定额管理,实行车辆定点定向“按需保养”、车辆定点定车加油,严禁公车私用,堵塞车辆维修、燃料管理和使用中的漏洞,推行“厂务公开”,每月公示车辆维修、燃料消耗费用,理解群众监督。
@#@要节约用水,加强用水设备的日常维护管理,严禁“跑、冒、漏、滴”,坚决避免“长流水”现象的发生;@#@推广使用节约型水阀和卫生洁具。
@#@要节约办公用材。
@#@从严从紧配置办公设备,提倡修旧利废,节约用纸、墨盒等耗材;@#@上报、下发的文件、材料,一律采用双面用纸;@#@食堂使用消毒碗筷,不提倡使用一次性用品。
@#@@#@ 五、加大横纵向联系力度,为公交事业的发展争取良好的外部环境@#@ 要与武汉市的兄弟单位、兄弟城市的同行业建立广泛的联系和沟通,了解和借鉴他们先进的管理经验和办法,以及公交相关政策、法规,指导企业经营生产;@#@要加强与市政府及相关主管部门的联系和沟通,使其了解公交,取得其理解和支持。
@#@@#@ 六、加大制度建设和办公室队伍建设工作力度,使办公室工作在务实中创新@#@
(一)加强制度建设,进一步规范企业经营管理。
@#@制度建设、制度创新是企业规范管理、科_作的一项基础性工作。
@#@为不断适应企业发展需要,随着时间的变化,需要对公司制度汇编作出修改和调整,20__年以后的规章制度则需收录,本着“修订、补白”的原则,2____年拟对公司《管理制度汇编》进一步作修改和完善。
@#@@#@
(二)加强学习,全面提升办公室工作人员综合素质。
@#@要透过学习,努力提高勤于想事的潜力、善于谋事的潜力、乐于干事的潜力、诚于共事的潜力、敢于断事的潜力、自主创新成事的潜力。
@#@@#@ (三)用心适应企业改革发展,创新办公室日常工作。
@#@加强信访工作,维护企业稳定。
@#@强化信访工作领导职责制。
@#@妥善处理群众上访问题。
@#@加强信息调研工作,用心反映企情民意。
@#@紧紧围绕服务改革、促进发展、维护稳定,认真研究涉及群众切身利益的政策规定和改革措施在实施过程中出现的问题,促进有关政策、措施的完善和配套。
@#@加强档案公文管理,提高工作效率。
@#@坚持以目标管理为抓手,努力探索新形势下档案工作的新路子。
@#@加强档案目标管理工作的落实力度,继续做好重点工程档案及时归档和规范管理。
@#@强化职责意识,进一步做好公文处理工作,坚持对制发的公文严格审核。
@#@进一步做好计划生育工作。
@#@要夯实基础管理,加强育龄员工动态管理,确保计划生育目标完成。
@#@要加强计划生育协会的组织建设,落实好各项服务措施。
@#@狠抓双离人员的管理,严把计划生育关。
@#@用心推进信息化、办公自动化建设。
@#@试行会议纪要、简报、通知等全部透过网络进行传输传阅,试行各种文件网上下发。
@#@要加快公文写作、文秘、保密、档案、计算机和网络技术的理论创新和技术创新,提高工作效率。
@#@加强食堂管理,着重放在食品卫生安全上,按照“确保食堂卫生和质量,吃出健康来”为标准,加强监管,让员工用餐满意。
@#@@#@ @#@【第三篇】@#@ 20__年办公室将紧紧围绕公司工作的总体要求,以“运转有序、协调有力、服务到位”为目标,抓好各项工作的开展和建设。
@#@在苏总的关心指导下,在分管领导的带领下,认真贯彻党的方针、政策,遵照上级部门的指示、决定,以为公司、为职工、为群众服务为己任,加强学习,注重细节、提高效率、落实到位。
@#@在广大职工的支持和配合下有目的、有条理、高效率地开展工作,充分发挥办公室的职能,透过脚踏实地,勤奋工作,默默奉献,为公司发展作出应有的贡献!
@#@@#@ 一、主要任务与目标@#@
(一)加大服务工作力度@#@ 服务是办公室工作的重中之重,办公室服务工作20__实现四大转变:
@#@一是实现被动服务向主动服务转变。
@#@办公室的工作突发性、偶然性、被动性强。
@#@因而,对待各项工作,要制订计划,未雨绸缪,以工作的超前性、预见性增加工作的主动性。
@#@二是实现单一服务向全面服务、超前服务、主动服务转变。
@#@办公室的服务务必注意服务的全面性和主动性,不能只为领导决策带给简单的对与答、能做与不能做的单项服务,而就应在领导决策前动议、参谋、拿主意,在决策中关注、关心、调查,在决策后总结、推介,从而带给超前的、全过程的主动服务。
@#@三是实现一般服务向优质服务、精品服务转变。
@#@坚持以服务为“天职”,要满腔热情,放下架子,坚决克服懒惰情绪。
@#@四是实现传统服务向创新服务转变。
@#@从此刻的“看一看、听一听、办一办、传一传”的传统服务模式向观念服务、信息服务、智力服务、环境服务等创新服务模式转变。
@#@@#@
(二)协调全方位工作关系@#@ 一是在做好对外接待、人事、档案管理等一系列工作的同时,发挥好枢纽作用,用心协调配合各部门认真完成各种临时性工作。
@#@20__年将建立办公室定期例会制度,完善内部管理,确定每个岗位、每项工作的标准和职责,坚持从高、从严、从全、从细要求。
@#@同时,营造健康的工作环境,自觉维护办公室的整体形象。
@#@做好办公室与各部门的协调,牢固树立全局观念,强化服务意识;@#@二是根据公司整体工作要求,具体协调安排好各种会议、工作,做好会议记录。
@#@认真完成领导交办的工作,注重调查研究,为领导决策带给科学、具体、全面的第一手资料,在求实、务实、落实上下功夫。
@#@@#@ (三)、高质量地完成办公室常规工作。
@#@@#@ 1、在公司领导指导和帮忙下,明确任务,各负其责,做好文件的理解、传送、催办及文件管理工作,信息采集、上报的管理工作。
@#@对来文的阅批、领导批示的督办、重要文件的核稿、接听电话、打印文件等日常工作,做到严谨有序,不出差错。
@#@各项文件材料,力求及时、准确、优质、高效;@#@@#@ 2、是继续做好宣传工作,以及各种迎检及接待工作。
@#@随着公司的发展,上级检查事宜越来越多,办公室要切实做到三到位,一是接待前到位,根据任务大小,周全思考,统一部署,细致安排各项接待工作。
@#@二是接待中到位,做到态度要和蔼,语言要标准,举止要优雅,接待要得体。
@#@三是接待后到位,接待后要及时清理现场,使之恢复清洁,为下一次接待做好准备。
@#@@#@ (四)做好档案管理工作办公室工作计划做好公司文函档案管理工作和保密工作,根据档案管理的要求,完善档案管理制度,规范档案管理工作,注意收集整理体现公司改革成果、公司发展的材料并归档,使档案管理更科学、规范。
@#@贴合保密要求,做好档案利用工作,更";i:
29;s:
14333:
"北京课改版语文九年级上册第20课《山羊兹拉特》教案@#@《山羊兹拉特》教案@#@
(一)快速浏览课文,用简洁的语言复述一下故事情节。
@#@[@*~^&@#@]@#@阿隆在卖羊路上遭遇暴风雪,兹拉特协助阿隆共同战胜并安全回家。
@#@[^%&@#@*#]@#@
(二)是什么改变了山羊兹拉特被卖的命运?
@#@[&@#@^%@~]@#@A.暴风雪@#@1、齐读6-11自然段,感受一下这场暴风雪。
@#@@#@2、这一场景,在文章有什么作用?
@#@@#@①推动故事情节发展,为他们被困迷路、表现人与动物之间相互依据相亲相爱的亲情关系作铺垫。
@#@@#@(结构)。
@#@@#@②凸显兹拉特的重要性,成了勒文家不可或缺的一个角色,从而改变了它的命运;@#@使家庭的贫困,有了转机给阿隆家带来了好运。
@#@(内容)[@^%#~]@#@③营造紧张的气氛;@#@@#@④制造悬念,提高阅读兴趣。
@#@@#@B.情感@#@1、暴风雪是改变山羊兹拉特命运决定性因素吗?
@#@@#@不是。
@#@暴风雪过后,阿隆一家照样还可以把山羊卖了。
@#@决定性因素是阿隆及家人与山羊之间的情感及关系。
@#@@#@幻灯显示:
@#@一篇给人留下难以磨灭印象的小说,其情感有着不可忽视的作用。
@#@小说中情感的存在,可以使小说跨越许多,作用于每一个读者的神经,感受到情感的魅力。
@#@@#@2、遭遇暴风雪前后,人对山羊的情感有何变化?
@#@@#@不舍却不平等(套、牵)读3-4段[@#%~&@#@]@#@平等(我需要你,你也需要我)@#@相亲家人(兹拉特也有一份坐在炉旁)读31段@#@幻灯显示:
@#@小说中的情感表现应有一个酝酿的过程。
@#@[&@#@@%#*]@#@小说的情感要保持一种蓄势待发的态势,它饱满有力,却停留在将要漫溢而未漫溢的状态。
@#@P88@#@3、请找出最能感受到情感在山羊和主人之间的双向流动的细节描写。
@#@[&@#@^@~#]@#@
(1)分角色朗读14—25段,感受在恶劣的自然环境下,两个弱小的生命体现的最宝贵的情感。
@#@@#@
(1)阿隆明明知道兹拉特不会说话,为什么还要一再地和它说话?
@#@@#@孤独、恐惧中的阿隆渴望交流和关爱,需要兹拉特给他精神的慰藉。
@#@@#@
(2)试着揣摩阿隆此时的心理:
@#@庆幸、感激、愧疚@#@(3)小说的人物都能用语言和神情表达自己的情感,但山羊兹拉特却只能用“咩”来表现,这一声声“咩”表达的是什么含义呢?
@#@@#@A但前面有对兹拉特的语言描写吗?
@#@(第5、8段)这是一只怎样的山羊?
@#@@#@B两处描写的表达效果相同吗?
@#@直接、含蓄(想象空间)@#@C老师替作者发挥想象,用人类的语言写出山羊的“咩——”字所要表达的情感。
@#@大家也跟原文比较一下,效果有什么不同。
@#@@#@显示:
@#@@#@“兹拉特,我们现在的一切,你是怎么想的?
@#@”@#@“碰上这大风雪好像很倒霉,但是我们也很幸运找到了这个草垛啊!
@#@”兹拉特说。
@#@@#@“如果我们没找到这个草垛,我们俩现在不都得冻僵了?
@#@”阿隆说。
@#@@#@“是啊,真要感谢这草垛的主人呢!
@#@”山羊又答道。
@#@@#@“如果大雪仍继续这样下的话,我们可能要在这儿呆几天。
@#@”阿隆解释说。
@#@@#@“咩——别担心,你冷了可以靠着我取暖,饿了可以喝我的奶。
@#@”[~*@%^]@#@“‘咩——’是什么意思呢?
@#@你最好说得更明白些。
@#@”阿隆要求道。
@#@@#@“我是说,我需要你,你也需要我,我们永远不分开。
@#@”@#@“你是说,我需要你,你也需要我。
@#@是吗?
@#@”阿隆耐心地说。
@#@@#@“是的,我们永远在一起。
@#@”@#@(3)请两个学生来对话朗读。
@#@再让学生说说这样写好不好。
@#@[&@#@%^@*]@#@明确:
@#@没有原文好。
@#@不写出来,给人想象的空间更大,兹拉特的情感世界反而显得更丰富。
@#@写出来后,就没有这种美了。
@#@[%#&@#@^@]@#@(4)教师总结:
@#@所以这里通过含蓄的方式来表现阿隆和兹拉特之间的亲昵和我温情。
@#@在小说的写作中,有时候,适当的节制反而能表达更丰富的情感。
@#@@#@幻灯显示:
@#@节制胜于放纵:
@#@@#@小说在处理情感上,不宜饱满和激烈。
@#@适当的隐忍和节制,让小说情节和人物自己说话,会起到更好的效果。
@#@[^#*@%]@#@4、比较阅读最后一段:
@#@@#@兹拉特用角搔搔颈背,摇摇长着胡子的脑袋,发出它那唯一的声音:
@#@“咩——”(选自课文最后一节)@#@兹拉特便用犄角搔搔脖子,摇晃着白胡子“咩”一声。
@#@这个单纯的声音表达了山羊兹拉特的全部的思想,全部的爱。
@#@(选自《儿童文学·@#@选萃》)@#@幻灯显示:
@#@任何一本书的影响莫过于使读者开始作内心的反省----卡莱尔@#@从“兹拉特那唯一的声音‘咩——’”中,你还能听懂怎样的情感怎样的呼唤?
@#@@#@提示:
@#@[#@%~&@#@]@#@人与动物恒久存在的亲情@#@真情可以超越任何时代的窘迫@#@物质匮乏的世界里永远温情的慰藉[~&@#@@%^]@#@情感与贫困的较量@#@人与动物之间的感情有时是有等级的@#@穷人普通人悲悯情怀@#@……[&@#@#*^~]@#@补充资料:
@#@@#@成都教授10万天价安葬爱犬 @#@ @#@挽联人狗情未了@#@我是三个多月前从大连来到成都定居的,在街道上散步的时候,突然遇到了这只狗狗。
@#@当时我没有太在意,他就一直跟着我走。
@#@”谈到三个多月前与小狗相识的经历,这位在国内某高校教书的林教授至今仍记忆犹新,“狗狗就一直跟着我不离开,直到家里,看着它流浪在外,很可怜,因此舍不得不管它,就让它留在我身边,于是和它产生了难以割舍的感情。
@#@我有高血压,经常生病住院,老伴五年前就去世了,孩子们都有自己的工作,长年不在身边。
@#@”已经近80高龄的林大爷不无伤感地告诉记者,“在这三个月时间里,狗狗就一直守在我身边,看着我,就好象亲人一样在关心我。
@#@有时候我拍拍它的头,它就会汪汪的对我叫,这是在让我快点好起来,陪它一起玩儿,我很高兴。
@#@”林大爷在诉说的时候,情绪激动了许多,眼角也有些湿润。
@#@@#@ “好景不长,狗狗得病死了,我很伤感,也很孤独,它给我的晚年生活带来了最大的快乐,虽然只有短短的三个月,但我希望通过给它办这个葬礼,来表达我对它的依恋之情。
@#@”对小狗充满感激的林大爷说,“人和动物本身就应该和谐共处!
@#@”据林大爷讲,他之前找过很多家殡仪服务中心,但都不愿意为小狗做葬礼。
@#@“今天能够为小狗找到归宿,算是了了我的一桩心愿。
@#@”老人说完就再也不愿提及其它,绝尘而去。
@#@@#@陪伴老人18年的老狗:
@#@大连一名77岁的老人与一只狗相伴了18载,在老人去世后,这只狗竟然围着主人的墓地绕了两圈,拜别主人后,一头扎进了河里跟随主人而去。
@#@@#@沈石溪《斑羚飞渡》@#@动物在灾难面前表现出了超人的意志、力量、求生的愿望和牺牲的精神。
@#@@#@遇车祸小狗冒死救同伴:
@#@7月24日上午10时许,在商丘市行政服务中心门前看到,在滚滚车流中,一小狗遭遇车祸,同伴舍命救助,使尽全力想把小狗拖到路的对面。
@#@面对一辆辆呼啸而过的车辆,那只狗并没有一点胆怯的样子,反而全身掩护住小狗的身体,不时发出悲伤的呜鸣。
@#@(8月10日红网-商丘日报)@#@“捡”回小猪当崽养的狗妈妈:
@#@重庆一条母狗痛失狗崽后,竟捡回一头小猪当儿子养,每天喂它七八次奶,仅一个多月时间,小猪就足足长了4斤肉。
@#@如此希奇一幕让人惊叹不已。
@#@@#@(三)情感的作用[&@#@%~#^]@#@1、情感有时是小说的表现对象,作为题材出现.有时是笼罩于全篇的氛围,成为作品的基调.[*&@#@#@%]@#@有时是贯穿全篇的线索,统摄作品的材料. @#@有时是小说结构的动力,推动情节的发展.@#@2、阿隆及家人与山羊之间的情感在本文中起什么作用?
@#@@#@A、表现对象@#@B、推动情节发展@#@C、氛围:
@#@温情、爱[#~%&@#@*]@#@[%@*~#]@#@第五单元:
@#@青青的山@#@美丽的武夷山@#@设计理念:
@#@@#@实实在在让学生拥有完整的阅读过程。
@#@充分朗读,让他们经历精读与略读,朗读与默读,自悟与交流,思考与想像,感知内容与领悟情感,理解语言与积累语言的过程,从而锻炼他们的各种表达能力。
@#@@#@教学目标:
@#@@#@1、将“读”的训练贯穿于教学全过程,在尊重学生感悟个性的基础上进行赏读。
@#@通过一边朗读,一边想象的方法,培养学生的语感。
@#@@#@2、能够读通、读顺、读好课文。
@#@能够了解武夷山的位置与风光特点。
@#@能通过想象,体会作者所描写的意境。
@#@@#@3、在感悟语言的基础上,感受祖国山河的美好。
@#@愿意和同学合作、探究地进行学习;@#@能用自己的话,大胆地向他人介绍武夷山的风光。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@一.谈武夷,畅快交流@#@师:
@#@你们知道我们福建省最著名的风景区是哪吗?
@#@(武夷山)@#@武夷山位于北部,方圆70平方公里,山不高有高山之魄,水不深集水景之大成。
@#@素有“碧水丹山”、“奇秀甲东南”的美誉。
@#@@#@你们去过武夷山吗?
@#@谁能用一句话说说武夷山?
@#@(说你对武夷山的感受。
@#@说你印象最深的一个景点。
@#@)@#@是的,武夷山峰峦林立、气势磅礴,既有醇厚古朴的原始大森林风貌,又有造化神奇的俏丽英姿,是融雄浑、古朴、俊秀于一体的一方圣土,是回归大自然的胜地。
@#@今天就让我们一起走进武夷山。
@#@(板书:
@#@武夷山)齐读课题,学习生字:
@#@武夷@#@能用一个词来形容武夷山吗?
@#@这么美丽、神奇、雄伟、迷人,那我们一起走进“美丽的武夷山”。
@#@(板书:
@#@美丽)知道这时该怎么读课题?
@#@指名试读,生齐读课题,感受美丽。
@#@2·@#@1·@#@c·@#@n·@#@j·@#@y@#@二.看武夷,情趣识字@#@聪明的小朋友们,美丽的武夷山欢迎你们。
@#@(课件展示图片)@#@不过进入武夷山之前,得过生字宝宝这一关,你们有信心吗?
@#@@#@指名读@#@开火车读@#@三.游武夷,学习课文@#@1.聪明的小朋友们都和生字宝宝交上了好朋友,想带着他们一起去美丽的武夷山旅行吗?
@#@看着课文,静静地听老师读。
@#@(课件配乐)@#@(可以让想发表感受的学生谈。
@#@)@#@课文有几个自然段?
@#@@#@这么美的课文,听着就让小朋友们陶醉。
@#@自己静静地读一读,看看你最喜欢哪个自然段,就把这个自然段多读几遍。
@#@@#@2.读好了吗?
@#@谁来读读第一自然段@#@从第一自然段中你了解到了什么@#@(武夷山的位置、溪水环绕、弯曲回转)@#@第一段:
@#@学习“溪水环绕、弯曲回转、水道、福建省西北部”(课件图片展示,看图理解)@#@武夷山九曲溪,顺流而下,山沿水立,水随山转,山光水色,交相辉映。
@#@临水可望山,登山可望水。
@#@正是所谓的“曲曲山回转,山山水抱流”@#@这幅景象美不美,谁来美美的读(指名)@#@我们一起来美美的读@#@第二段:
@#@课件展示课文,指名学生读@#@能用课文中的语句说明武夷山的山“造型奇特”吗?
@#@读句“三十六峰造型奇特,有的像玉柱,有的像火把,有的像鲜花,有的像竹笋。
@#@”能读出“造型奇特”吗?
@#@@#@你觉得武夷山的山还像、、、、、、、、、@#@武夷山不仅造型奇特而且山势险峻,你从哪里看出武夷山山势险峻@#@理解“山势险峻”,看课件图片理解。
@#@读句“最险的是大王峰,从峰底向上有人工开出的石阶,一直通向峰顶。
@#@”能用你的朗读表现出“山势险峻”吗?
@#@@#@武夷的山岩石峻峭、巍然屹立,造型奇特。
@#@大自然的山更是形态万千,你们看这就是著名的“象鼻山”。
@#@知道为什么叫它象鼻山呢?
@#@还有许多的山峰都没起名字,你能为他们取个名字吗?
@#@想取好名字吗?
@#@老师告诉大家一个小窍门,“山”在这些图中也可以称作“峰”,如:
@#@“玉女峰、大王峰”;@#@小一点的,还可以叫“石”、“岩”,如:
@#@“鹰嘴岩”、“晒步岩”“开屏石”。
@#@(课件展示)@#@第三段:
@#@武夷山除了山美,还有什么也很美?
@#@课文第几自然段写了@#@学习“溪水很清,清得可以看见溪底的沙石。
@#@溪水很静,静得想一面镜子,两岸的山峰、绿竹映入水中,就像一幅水上的风景画。
@#@”(课件图片展示)@#@从课文中可以看出武夷山的水有什么特点?
@#@你读读,写清的句子。
@#@怎么读出清?
@#@读读写静的句子,怎么读出静?
@#@读给你的同桌听,谁来展示?
@#@@#@练习句式:
@#@溪水很静,静得像一面镜子。
@#@@#@山很高,高得()。
@#@@#@第四段:
@#@理解“静静地、缓缓地、曲曲弯弯地、徐徐、入诗入画”。
@#@指明读,默读体会。
@#@@#@学习句式:
@#@到武夷山游览,可以爬山,也可以坐竹筏。
@#@@#@(),可以(),也可以()。
@#@@#@四.赞武夷,展示才华@#@太美了,“美丽的武夷山”!
@#@听着你们的读,我们都有一种入诗入画的感觉。
@#@@#@武夷山旅行社要招聘一些小导游,想试试吗?
@#@来我们一起看看“招聘启示”。
@#@@#@小朋友们好:
@#@@#@武夷山旅行社现招聘小导游,要求参赛选手能用自己最拿手的形式表现武夷山的美。
@#@@#@武夷山旅行社@#@";i:
30;s:
19951:
"精编小学二年级数学上册寒假作业208@#@一、填空@#@求几个相同加数的和用()计算比较简便。
@#@@#@一座小桥长约15()。
@#@@#@二、看谁算的对。
@#@@#@30+40=57-18+14=6×@#@9-13=5×@#@6=@#@99-20=13+()=276×@#@9=()×@#@7=28@#@三、判断题@#@我的身高136米。
@#@ ( )@#@角的两条边越长,角越大。
@#@()@#@四、列竖式计算。
@#@@#@74-9=31+20=51+36-12=90-(12+48)=@#@五、列式计算@#@比48多17的数是多少?
@#@@#@六、解决问题@#@一件衣服有6个扣子,两件衣服共有多少个扣子?
@#@@#@一、填空@#@求几个相同加数的和用()计算比较简便。
@#@@#@直尺上从0到4是()厘米。
@#@@#@二、看谁算的对。
@#@@#@40+10=13+22-15=4×@#@1+18=8×@#@5-13=@#@99-20=13+()=276×@#@9=()×@#@7=28@#@三、判断题@#@长方形有4条对称轴。
@#@ ( )@#@角的两条边越长,角越大。
@#@()@#@四、列竖式计算。
@#@@#@74-9=31+20=51+36-12=90-(12+48)=@#@五、列式计算@#@6个2相加,和是多少?
@#@@#@六、解决问题@#@动物园有25只猴子,狼狗比猴子多25只,狼狗有多少只?
@#@@#@一、填空@#@我的身高是1()30()。
@#@@#@6个加数都是6,和是()。
@#@@#@二、看谁算的对。
@#@@#@30+40=57-18+14=6×@#@9-13=5×@#@6=@#@28+25=93-29-10=60-30=6×@#@()=54@#@三、判断题@#@长方形有4条对称轴。
@#@ ( )@#@角的两条边越长,角越大。
@#@()@#@四、列竖式计算。
@#@@#@74-9=31+20=51+36-12=90-(12+48)=@#@五、列式计算@#@23与44的和是多少?
@#@@#@六、解决问题@#@动物园有25只猴子,狼狗比猴子多25只,狼狗有多少只?
@#@@#@一、填空@#@我的身高是1()30()。
@#@@#@面朝西,左边是(),右边是(),后边是()。
@#@@#@二、看谁算的对。
@#@@#@40+10=13+22-15=4×@#@1+18=8×@#@5-13=@#@80-29=16+14+11=32+1=6×@#@4+4=@#@三、判断题@#@长方形有4条对称轴。
@#@ ( )@#@求几个相同加数的和,用乘法计算比较简单。
@#@( )@#@四、列竖式计算。
@#@@#@74-9=31+20=51+36-12=90-(12+48)=@#@五、列式计算@#@23与44的和是多少?
@#@@#@六、解决问题@#@动物园有25只猴子,狼狗比猴子多25只,狼狗有多少只?
@#@@#@一、填空@#@我的身高是1()30()。
@#@@#@面朝西,左边是(),右边是(),后边是()。
@#@@#@二、看谁算的对。
@#@@#@30+40=57-18+14=6×@#@9-13=5×@#@6=@#@99-20=13+()=276×@#@9=()×@#@7=28@#@三、判断题@#@我的身高136米。
@#@ ( )@#@求几个相同加数的和,用乘法计算比较简单。
@#@( )@#@四、列竖式计算。
@#@@#@74-9=31+20=51+36-12=90-(12+48)=@#@五、列式计算@#@比48多17的数是多少?
@#@@#@六、解决问题@#@动物园有25只猴子,狼狗比猴子多25只,狼狗有多少只?
@#@@#@一、填空@#@2×@#@2=()口诀__________6×@#@3=()口诀__________@#@面朝西,左边是(),右边是(),后边是()。
@#@@#@二、看谁算的对。
@#@@#@30+40=57-18+14=6×@#@9-13=5×@#@6=@#@28+25=93-29-10=60-30=6×@#@()=54@#@三、判断题@#@我的身高136米。
@#@ ( )@#@求几个相同加数的和,用乘法计算比较简单。
@#@( )@#@四、列竖式计算。
@#@@#@74-9=31+20=51+36-12=90-(12+48)=@#@五、列式计算@#@减数是24,被减数是80,差是多少?
@#@@#@六、解决问题@#@学校买来75本图书,分给低年级25本,中年级28本,其余的分给高年级,高年级分得多少本图书?
@#@@#@一、填空@#@2×@#@2=()口诀__________6×@#@3=()口诀__________@#@直尺上从0到4是()厘米。
@#@@#@二、看谁算的对。
@#@@#@30+40=57-18+14=6×@#@9-13=5×@#@6=@#@80-29=16+14+11=32+1=6×@#@4+4=@#@三、判断题@#@我的身高136米。
@#@ ( )@#@角的两条边越长,角越大。
@#@()@#@四、列竖式计算。
@#@@#@74-9=31+20=51+36-12=90-(12+48)=@#@五、列式计算@#@减数是24,被减数是80,差是多少?
@#@@#@六、解决问题@#@学校买来75本图书,分给低年级25本,中年级28本,其余的分给高年级,高年级分得多少本图书?
@#@@#@一、填空@#@2×@#@2=()口诀__________6×@#@3=()口诀__________@#@直尺上从0到4是()厘米。
@#@@#@二、看谁算的对。
@#@@#@40+10=13+22-15=4×@#@1+18=8×@#@5-13=@#@99-20=13+()=276×@#@9=()×@#@7=28@#@三、判断题@#@我的身高136米。
@#@ ( )@#@角的两条边越长,角越大。
@#@()@#@四、列竖式计算。
@#@@#@74-9=31+20=51+36-12=90-(12+48)=@#@五、列式计算@#@比48多17的数是多少?
@#@@#@六、解决问题@#@一件衣服有6个扣子,两件衣服共有多少个扣子?
@#@@#@一、填空@#@求几个相同加数的和用()计算比较简便。
@#@@#@一座小桥长约15()。
@#@@#@二、看谁算的对。
@#@@#@30+40=57-18+14=6×@#@9-13=5×@#@6=@#@99-20=13+()=276×@#@9=()×@#@7=28@#@三、判断题@#@我的身高136米。
@#@ ( )@#@求几个相同加数的和,用乘法计算比较简单。
@#@( )@#@四、列竖式计算。
@#@@#@74-9=31+20=51+36-12=90-(12+48)=@#@五、列式计算@#@减数是24,被减数是80,差是多少?
@#@@#@六、解决问题@#@一件衣服有6个扣子,两件衣服共有多少个扣子?
@#@@#@一、填空@#@4.1米=()厘米300厘米=()米8米=()厘米@#@分针从12走到了2,走了();@#@时针从12走到了10,走了()@#@二、看谁算的对。
@#@@#@40+10=13+22-15=4×@#@1+18=8×@#@5-13=@#@28+25=93-29-10=60-30=6×@#@()=54@#@三、判断题@#@我的身高136米。
@#@ ( )@#@角的两条边越长,角越大。
@#@()@#@四、列竖式计算。
@#@@#@74-9=31+20=51+36-12=90-(12+48)=@#@五、列式计算@#@23与44的和是多少?
@#@@#@六、解决问题@#@5头大象搬木头,每头搬3根,还有2根木头没有搬走。
@#@原来一共有多少根木头?
@#@@#@一、填空@#@4.1米=()厘米300厘米=()米8米=()厘米@#@直尺上从0到4是()厘米。
@#@@#@二、看谁算的对。
@#@@#@30+40=57-18+14=6×@#@9-13=5×@#@6=@#@28+25=93-29-10=60-30=6×@#@()=54@#@三、判断题@#@我的身高136米。
@#@ ( )@#@角的两条边越长,角越大。
@#@()@#@四、列竖式计算。
@#@@#@74-9=31+20=51+36-12=90-(12+48)=@#@五、列式计算@#@比48多17的数是多少?
@#@@#@六、解决问题@#@动物园有25只猴子,狼狗比猴子多25只,狼狗有多少只?
@#@@#@一、填空@#@求几个相同加数的和用()计算比较简便。
@#@@#@分针从12走到了2,走了();@#@时针从12走到了10,走了()@#@二、看谁算的对。
@#@@#@30+40=57-18+14=6×@#@9-13=5×@#@6=@#@80-29=16+14+11=32+1=6×@#@4+4=@#@三、判断题@#@我的身高136米。
@#@ ( )@#@求几个相同加数的和,用乘法计算比较简单。
@#@( )@#@四、列竖式计算。
@#@@#@74-9=31+20=51+36-12=90-(12+48)=@#@五、列式计算@#@6个2相加,和是多少?
@#@@#@六、解决问题@#@动物园有25只猴子,狼狗比猴子多25只,狼狗有多少只?
@#@@#@一、填空@#@我的身高是1()30()。
@#@@#@用口诀“五七三十五”计算的算式是()和()。
@#@@#@二、看谁算的对。
@#@@#@40+10=13+22-15=4×@#@1+18=8×@#@5-13=@#@80-29=16+14+11=32+1=6×@#@4+4=@#@三、判断题@#@小明1分钟步行50厘米。
@#@ ( )@#@角的两条边越长,角越大。
@#@()@#@四、列竖式计算。
@#@@#@74-9=31+20=51+36-12=90-(12+48)=@#@五、列式计算@#@6个2相加,和是多少?
@#@@#@六、解决问题@#@学校买来75本图书,分给低年级25本,中年级28本,其余的分给高年级,高年级分得多少本图书?
@#@@#@一、填空@#@2×@#@2=()口诀__________6×@#@3=()口诀__________@#@直尺上从0到4是()厘米。
@#@@#@二、看谁算的对。
@#@@#@40+10=13+22-15=4×@#@1+18=8×@#@5-13=@#@80-29=16+14+11=32+1=6×@#@4+4=@#@三、判断题@#@小明1分钟步行50厘米。
@#@ ( )@#@求几个相同加数的和,用乘法计算比较简单。
@#@( )@#@四、列竖式计算。
@#@@#@74-9=31+20=51+36-12=90-(12+48)=@#@五、列式计算@#@6个2相加,和是多少?
@#@@#@六、解决问题@#@一辆车能坐8人,25人坐3辆能坐得下吗?
@#@@#@一、填空@#@两个因数都是6,积是()。
@#@@#@面朝西,左边是(),右边是(),后边是()。
@#@@#@二、看谁算的对。
@#@@#@30+40=57-18+14=6×@#@9-13=5×@#@6=@#@99-20=13+()=276×@#@9=()×@#@7=28@#@三、判断题@#@长方形有4条对称轴。
@#@ ( )@#@求几个相同加数的和,用乘法计算比较简单。
@#@( )@#@四、列竖式计算。
@#@@#@74-9=31+20=51+36-12=90-(12+48)=@#@五、列式计算@#@比48多17的数是多少?
@#@@#@六、解决问题@#@一辆车能坐8人,25人坐3辆能坐得下吗?
@#@@#@一、填空@#@2×@#@2=()口诀__________6×@#@3=()口诀__________@#@分针从12走到了2,走了();@#@时针从12走到了10,走了()@#@二、看谁算的对。
@#@@#@30+40=57-18+14=6×@#@9-13=5×@#@6=@#@80-29=16+14+11=32+1=6×@#@4+4=@#@三、判断题@#@我的身高136米。
@#@ ( )@#@求几个相同加数的和,用乘法计算比较简单。
@#@( )@#@四、列竖式计算。
@#@@#@74-9=31+20=51+36-12=90-(12+48)=@#@五、列式计算@#@减数是24,被减数是80,差是多少?
@#@@#@六、解决问题@#@一件衣服有6个扣子,两件衣服共有多少个扣子?
@#@@#@一、填空@#@两个因数都是6,积是()。
@#@@#@面朝西,左边是(),右边是(),后边是()。
@#@@#@二、看谁算的对。
@#@@#@30+40=57-18+14=6×@#@9-13=5×@#@6=@#@99-20=13+()=276×@#@9=()×@#@7=28@#@三、判断题@#@长方形有4条对称轴。
@#@ ( )@#@角的两条边越长,角越大。
@#@()@#@四、列竖式计算。
@#@@#@74-9=31+20=51+36-12=90-(12+48)=@#@五、列式计算@#@6个2相加,和是多少?
@#@@#@六、解决问题@#@动物园有25只猴子,狼狗比猴子多25只,狼狗有多少只?
@#@@#@一、填空@#@2×@#@2=()口诀__________6×@#@3=()口诀__________@#@用口诀“五七三十五”计算的算式是()和()。
@#@@#@二、看谁算的对。
@#@@#@30+40=57-18+14=6×@#@9-13=5×@#@6=@#@99-20=13+()=276×@#@9=()×@#@7=28@#@三、判断题@#@长方形有4条对称轴。
@#@ ( )@#@求几个相同加数的和,用乘法计算比较简单。
@#@( )@#@四、列竖式计算。
@#@@#@74-9=31+20=51+36-12=90-(12+48)=@#@五、列式计算@#@6个2相加,和是多少?
@#@@#@六、解决问题@#@一辆车能坐8人,25人坐3辆能坐得下吗?
@#@@#@一、填空@#@4.1米=()厘米300厘米=()米8米=()厘米@#@6个加数都是6,和是()。
@#@@#@二、看谁算的对。
@#@@#@40+10=13+22-15=4×@#@1+18=8×@#@5-13=@#@99-20=13+()=276×@#@9=()×@#@7=28@#@三、判断题@#@小明1分钟步行50厘米。
@#@ ( )@#@角的两条边越长,角越大。
@#@()@#@四、列竖式计算。
@#@@#@74-9=31+20=51+36-12=90-(12+48)=@#@五、列式计算@#@23与44的和是多少?
@#@@#@六、解决问题@#@一辆车能坐8人,25人坐3辆能坐得下吗?
@#@@#@一、填空@#@两个因数都是6,积是()。
@#@@#@用口诀“五七三十五”计算的算式是()和()。
@#@@#@二、看谁算的对。
@#@@#@40+10=13+22-15=4×@#@1+18=8×@#@5-13=@#@80-29=16+14+11=32+1=6×@#@4+4=@#@三、判断题@#@长方形有4条对称轴。
@#@ ( )@#@角的两条边越长,角越大。
@#@()@#@四、列竖式计算。
@#@@#@74-9=31+20=51+36-12=90-(12+48)=@#@五、列式计算@#@6个2相加,和是多少?
@#@@#@六、解决问题@#@一件衣服有6个扣子,两件衣服共有多少个扣子?
@#@@#@一、填空@#@我的身高是1()30()。
@#@@#@用口诀“五七三十五”计算的算式是()和()。
@#@@#@二、看谁算的对。
@#@@#@30+40=57-18+14=6×@#@9-13=5×@#@6=@#@99-20=13+()=276×@#@9=()×@#@7=28@#@三、判断题@#@小明1分钟步行50厘米。
@#@ ( )@#@角的两条边越长,角越大。
@#@()@#@四、列竖式计算。
@#@@#@74-9=31+20=51+36-12=90-(12+48)=@#@五、列式计算@#@23与44的和是多少?
@#@@#@六、解决问题@#@学校买来75本图书,分给低年级25本,中年级28本,其余的分给高年级,高年级分得多少本图书?
@#@@#@一、填空@#@两个因数都是6,积是()。
@#@@#@分针从12走到了2,走了();@#@时针从12走到了10,走了()@#@二、看谁算的对。
@#@@#@30+40=57-18+14=6×@#@9-13=5×@#@6=@#@28+25=93-29-10=60-30=6×@#@()=54@#@三、判断题@#@我的身高136米。
@#@ ( )@#@求几个相同加数的和,用乘法计算比较简单。
@#@( )@#@四、列竖式计算。
@#@@#@74-9=31+20=51+36-12=90-(12+48)=@#@五、列式计算@#@6个2相加,和是多少?
@#@@#@六、解决问题@#@5头大象搬木头,每头搬3根,还有2根木头没有搬走。
@#@原来一共有多少根木头?
@#@@#@一、填空@#@2×@#@2=()口诀__________6×@#@3=()口诀__________@#@6个加数都是6,和是()。
@#@@#@二、看谁算的对。
@#@@#@40+10=13+22-15=4×@#@1+18=8×@#@5-13=@#@99-20=13+()=276×@#@9=()×@#@7=28@#@三、判断题@#@小明1分钟步行50厘米。
@#@ ( )@#@角的两条边越长,角越大。
@#@()@#@四、列竖式计算。
@#@@#@74-9=31+20=51+36-12=90-(12+48)=@#@五、列式计算@#@比48多17的数是多少?
@#@@#@六、解决问题@#@学校买来75本图书,分给低年级25本,中年级28本,其余的分给高年级,高年级分得多少本图书?
@#@@#@一、填空@#@求几个相同加数的和用()计算比较简便。
@#@@#@直尺上从0到4是()厘米。
@#@@#@二、看谁算的对。
@#@@#@40+10=13+22-15=4×@#@1+18=8×@#@5-13=@#@80-29=16+14+11=32+1=6×@#@4+4=@#@三、判断题@#@小明1分钟步行50厘米。
@#@ ( )@#@求几个相同加数的和,用乘法计算比较简单。
@#@( )@#@四、列竖式计算。
@#@@#@74-9=31+20=51+36-12=90-(12+48)=@#@五、列式计算@#@减数是24,被减数是80,差是多少?
@#@@#@六、解决问题@#@学校买来75本图书,分给低年级25本,中年级28本,其余的分给高年级,高年级分得多少本图书?
@#@@#@一、填空@#@我的身高是1()30()。
@#@@#@面朝西,左边是(),右边是(),后边是()。
@#@@#@二、看谁算的对。
@#@@#@40+10=13+22-15=4×@#@1+18=8×@#@5-13=@#@28+25=93-29-10=60-30=6×@#@()=54@#@三、判断题@#@小明1分钟步行50厘米。
@#@ ( )@#@求几个相同加数的和,用乘法计算比较简单。
@#@( )@#@四、列竖式计算。
@#@@#@74-9=31+20=51+36-12=90-(12+48)=@#@五、列式计算@#@6个2相加,和是多少?
@#@@#@六、解决问题@#@学校买来75本图书,分给低年级25本,中年级28本,其余的分给高年级,高年级分得多少本图书?
@#@@#@一、填空@#@求几个相同加数的和用()计算比较简便。
@#@@#@用口诀“五七三十五”计算的算式是()和()。
@#@@#@二、看谁算的对。
@#@@#@40+10=13+22-15=4×@#@1+18=8×@#@5-13=@#@99-20=13+()=276×@#@9=()×@#@7=28@#@三、判断题@#@小明1分钟步行50厘米。
@#@ ( )@#@求几个相同加数的和,用乘法计算比较简单。
@#@( )@#@四、列竖式计算。
@#@@#@74-9=31+20=51+36-12=90-(12+48)=@#@五、列式计算@#@减数是24,被减数是80,差是多少?
@#@@#@六、解决问题@#@学校买来75本图书,分给低年级25本,中年级28本,其余的分给高年级,高年级分得多少本图书?
@#@@#@一、填空@#@求几个相同加数的和用()计算比较简便。
@#@@#@分针从12走到了2,走了();@#@时针从12走到了10,走了()@#@二、看谁算的对。
@#@@#@40+10=13+22-15=4×@#@1+18=8×@#@5-13=@#@28+25=93-29-10=60-30=6×@#@()=54@#@三、判断题@#@小明1分钟步行50厘米。
@#@ ( )@#@求几个相同加数的和,用乘法计算比较简单。
@#@( )@#@四、列竖式计算。
@#@@#@74-9=31+20=51+36-12=90-(12+48)=@#@五、列式计算@#@比48多17的数是多少?
@#@@#@六、解决问题@#@一辆车能坐8人,25人坐3辆能坐得下吗?
@#@@#@一、填空@#@求几个相同加数的和用()计算比较简便。
@#@@#@用口诀“五七三十五”计算的算式是()和()。
@#@@#@二、看谁算的对。
@#@@#@40+10=13+22-15=4×@#@1+18=8×@#@5-13=@#@99-20=13+()=276×@#@9=()×@#@7=28@#@三、判断题@#@小明1分钟步行50厘米。
@#@ ( )@#@角的两条边越长,角越大。
@#@()@#@四、列竖式计算。
@#@@#@74-9=31+20=51+36-12=90-(12+48)=@#@五、列式计算@#@减数是24,被减数是80,差是多少?
@#@@#@六、解决问题@#@一辆车能坐8人,25人坐3辆能坐得下吗?
@#@@#@一、填空@#@两个因数都是6,积是()。
@#@@#@面朝西,左边是(),右边是(),后边是()。
@#@@#@二、看谁算的对。
@#@@#@30+40=57-18+14=6×@#@9-13=5×@#@6=@#@28+25=93-29-10=60-30=6×@#@()=54@#@三、判断题@#@长方形有4条对称轴。
@#@ ( )@#@求几个相同加数的和,用乘法计算比较简单。
@#@( )@#@四、列竖式计算。
@#@@#@74-9=31+20=51+36-12=90-(12+48)=@#@五、列式计算@#@减数是24,被减数是80,差是多少?
@#@@#@六、解决问题@#@5头大象搬木头,每头搬3根,还有2根木头没有搬走。
@#@原来一共有多少根木头?
@#@@#@一、填空@#@两个因数都是6,积是()。
@#@@#@6个加数都是6,和是()。
@#@@#@二、看谁算的对。
@#@@#@40+10=13+22-15=4×@#@1+18=8×@#@5-13=@#@80-29=16+14+11=32+1=6×@#@4+4=@#@三、判断题@#@我的身高136米。
@#@ ( )@#@角的两条边越长,角越大。
@#@()@#@四、列竖式计算。
@#@@#@74-9=31+20=51+36-12=90-(12+48)=@#@五、列式计算@#@23与44的和是多少?
@#@@#@六、解决问题@#@一件衣服有6个扣子,两件衣服共有多少个扣子?
@#@@#@";i:
31;s:
20785:
"TCS3000仪电式分散控制系统.培训手册@#@国电南自@#@Q/GDNZ.JB.XX.XXX-XXXX@#@标准备案号:
@#@XXXX-XXXX@#@TCS3000仪电式分散@#@控制系统@#@@#@培训手册@#@国电南京自动化股份有限公司@#@GUODIANNANJINGAUTOMATIONCO.,LTD@#@TCS3000仪电式分散控制系统@#@培训手册@#@编写:
@#@夏静、王兆舜@#@校对:
@#@陈玉年@#@审核:
@#@朱能飞@#@中国华电集团电气及热控技术研究中心@#@国电南京自动化股份有限公司@#@2009年8月@#@目录@#@第一章 控制器测试 -1-@#@1.1控制器基础知识 -1-@#@1.2测试工具 -1-@#@1.3测试步骤 -2-@#@1.3.1查找控制器IP地址 -2-@#@1.3.2更新TARGET -8-@#@1.3.3下载下位程序 -11-@#@1.3.4控制器运行状态测试和冗余测试 -14-@#@第二章 下位逻辑组态 -15-@#@2.1下位逻辑组态 -15-@#@2.1.1新建工程项目 -15-@#@2.1.2新增I/O卡件 -20-@#@2.1.3添加I/O点 -23-@#@2.1.4添加工程变量点 -26-@#@2.1.5建立I/O测点与工程变量点的连接 -27-@#@2.1.6进行逻辑组态 -29-@#@2.1.7进行程序下装 -31-@#@2.2功能块 -33-@#@2.3TCS3000组态修改和下载注意事项 -47-@#@2.3.1在线修改和下装 -47-@#@2.3.2离线下装 -48-@#@第三章 上位监控软件 -50-@#@3.1上位监控组态软件概述 -50-@#@3.2操作说明 -50-@#@3.2.1FILE -51-@#@3.2.2VIEW -55-@#@3.2.3TOOLS. -57-@#@3.2.4HELP -59-@#@第四章 流程图纸作 -61-@#@4.1画面制作概述 -61-@#@4.1.1功能特点 -61-@#@4.2定义绘制流程图 -62-@#@4.2.1认识屏幕 -62-@#@4.2.2新建流程图文件 -64-@#@4.2.3打开流程图文件 -66-@#@4.2.4查找流程图文件 -68-@#@第五章 变量导入 -70-@#@5.1变量导入说明 -70-@#@第六章 例程演示 -75-@#@6.1前期资料 -75-@#@6.1.1I/O清测 -75-@#@6.1.2机箱模件清单 -75-@#@6.1.3控制站分配清单 -76-@#@6.2下位逻辑组态 -77-@#@6.3上位画面编辑 -77-@#@6.3.1建立工程 -77-@#@6.3.2工程初始设置 -78-@#@6.3.3上下位导点 -82-@#@6.3.4工程计算机设置 -82-@#@6.3.5工程设计 -88-@#@第七章 TCS3000附件 -90-@#@@#@第一章控制器测试@#@1.1控制器基础知识@#@TCS3000仪电一体化分散控制系统,全称TotalControlSolutionSystem,是国电南京自动化股份有限公司自主研发的一套DCS系统。
@#@软件和控制器是进口OEM产品。
@#@@#@整套控制器包含控制器电源、DPU控制器、网关三部分组成,DPU控制器硬件由MOX公司提供,控制器电源和网关由公司自主研发生产。
@#@@#@在TCS3000控制系统里面,我们对控制器采用冗余配置,即一个控制器机箱配置主、辅两套控制器。
@#@本章叙述的对“控制器”的测试,主要指的是对“DPU控制器”的测试,所以下面叙述中把“DPU控制器”统称为“控制器”。
@#@@#@控制器上灯的排列和定义如下表:
@#@@#@在测试过程中,每种灯闪烁的状态和控制器的状态有密切联系,需要仔细观察。
@#@@#@1.2测试工具@#@1)控制器机箱(内含控制器背板两块)@#@2)控制器电源一对@#@3)网关一对@#@4)网线三根@#@5)光纤两根@#@6)I/O通讯电缆两根(连接网关和I/O机箱)@#@7)I/O机箱(内含I/O模件,具体配置可根据下位组态程序而定)@#@8)24V电源箱(用于I/O机箱和控制器电源供电)@#@9)交换机一台@#@10)电脑一台(装有软件MoxGRAF、MoxIDE、CitectSCADA)@#@11)待检测的控制器若干@#@1.3测试步骤@#@首先把主、辅两套控制器按照控制器电源、控制器、网关如此顺序接插在控制器机箱的背板上,插拔的时候务必小心端子的管脚,切忌把控制器和控制器电源的管脚插弯。
@#@@#@把控制器组件接插好后,按照控制器电源上的电源端子正负极提示,给控制器上电(24V电源),此时,控制器电源灯亮,且控制器第一个PWR电源灯亮,等待片刻,如果控制器正常启动,ACT灯先闪烁一下,RUN灯闪烁,第四个ERR灯不亮。
@#@@#@1.3.1查找控制器IP地址@#@一般没有经过修改的控制器的默认IP地址是:
@#@192.168.1.91。
@#@从现场返回的需要进一步测试或者经过修改地址的控制器一般在外壳上会标有当时的IP地址,我们需要对其作出确认,抑或没有标识IP地址的控制器,我们需要手动找到其IP地址。
@#@@#@步骤一:
@#@@#@把控制器的网口插上网线,网线的另一端接到交换机上,同时把PC机即我们用来测试控制器的电脑也用网线连接到交换机上。
@#@@#@如图所示:
@#@@#@步骤二:
@#@@#@把电脑的IP地址的网段设置成控制器IP地址的网段,例:
@#@一般情况控制器的IP出厂设置是:
@#@192.168.1.91,这时需要把电脑的网络也设置在“1”网段:
@#@@#@步骤三:
@#@@#@确认完电脑和控制器在同一网段后,用MoxIDE软件搜寻控制器的IP地址。
@#@@#@双击MoxIDE:
@#@@#@点击IPConfig:
@#@@#@在如图框起的区域里,填写需要搜索的IP范围,例:
@#@From192.168.1.1Count254,点击Scan键:
@#@(电脑IP:
@#@192.168.1.1)@#@若不知道该控制器的IP地址所在的网段,勾选Blind,点击Scan键进行盲扫;@#@@#@在搜索区域上方出现搜索到的设备的IP地址,@#@双击选中的IP地址,地址将影射到TargetIPAddress栏,如上图所示,再点击Upload,如下图所示:
@#@@#@Upload:
@#@上装,加载,Target:
@#@目标ip地址@#@IPAdderess以及SubnetMask栏位里面显示的就是所测控制器的IP地址状况,如果需要修改IP地址,就在CommunicationPort栏(控制器IP地址)和RedundantPort栏(控制器冗于地址)里做相应的修改,例如:
@#@控制器IP地址改为192.168.0.43,冗于地址改为192.168.1.43;@#@修改完点击Download键,在LogMessage里面会显示修改成功与否的信息。
@#@@#@修改完成后,将控制器断电重启。
@#@然后把电脑的IP地址的网段设置成修改后控制器IP地址的网段,对修改修改后的控制器地址进行确认(重复上面步骤)。
@#@@#@步骤四:
@#@@#@在一个机箱里的一对冗余控制器里面,我们把左侧的称作主控制器,右侧的称作辅控制器;@#@在IP地址的设置中,我们一般做以下处理:
@#@把主控制器IP设置为单数,把辅控制器IP地址设置成主控制器地址+1的双数,例如:
@#@@#@主控制器:
@#@192.168.0.43,辅控制器:
@#@192.168.0.44。
@#@@#@综上,我们确定好主控制器的IP地址后,对辅控制器的IP地址也要作相应的修改。
@#@@#@1.3.2更新Target@#@同样双击打开MoxIDE,点击File,NewProject:
@#@@#@在ProjectName栏里填写所要建的工程的名称,点击第一个图标ConnectViaOCandCPtoI/O,点击OK:
@#@@#@点击AddMoxOC如图所示图标:
@#@@#@在IPAddress:
@#@栏位里填写所要察看控制器的IP地址,也可以在Redundant冗余栏里打勾,填写冗余的两个控制器的IP地址:
@#@@#@点击上方的Online页面:
@#@@#@点击OnLine键,在PrimaryCPU和StandbyCPU栏里显示对应IP地址的控制器的Target情况,如图所示的是2006年6月12日的版本。
@#@如果需要对控制器Target进行升级,点击如图下方的Update键,并找到Target所存放在电脑中的路径,如下图所示进行更新:
@#@@#@点击Update,更新完Target后,将更新的控制器断电,等待片刻再上电,控制器重新启动。
@#@@#@1.3.3下载下位程序@#@我们一般对主控制器下载程序,辅控制器的程序通过光纤从主控制器备份过去。
@#@@#@分别把两根I/O通讯电缆连接到机箱和主、辅两套控制器的网关上。
@#@把两根光纤分别接插到主控制器的两个光口上,两根光纤的另外一头悬空放置好。
@#@@#@等对主控制器下载完程序后,再把光纤的另一头分别交叉接插到辅控制器的两个光口,即光纤一头连接主控制器的里口,另一头就连接辅控制器的外口,另一根光纤的一头连接主控制器的外口,另一头就连接辅控制器的里口。
@#@切忌用手频繁接触光纤的接头或者弄脏接头,在不用连接光纤的时候不要下掉光纤头上的盖帽,不要任意扭动光纤的线体,以免光纤断裂。
@#@@#@双击打开MOXGRAF软件,点击File,Openproject,打开需要下载的工程(具体MOXGRAF软件的操作和工程的编写在以后章节里会做详细叙述),首先察看工程所设置的IP地址是否与控制器统一,双击如下图所示的短连线,查看IP地址栏是否与所要下载程序的控制器即主控制器的IP地址统一:
@#@@#@再右键点击如下图所示区域,点击Properties:
@#@@#@Redundancy栏设置1,表示置冗余标志位为1,@#@PrimaryAddr和StandbyAddr栏填写的是冗余IP地址,这两栏与在MoxIDE中设置的RedundantPort栏的地址相统一。
@#@@#@设置好下位下载程序的IP地址之后,点击如下图所示的“编译”的按钮,编译没有错误后,对控制器进行程序下载,点击如图所示的下载程序的按钮:
@#@@#@@#@依次点击SelectAll,Download:
@#@@#@点击Stopanddownload进行程序的下载。
@#@@#@程序下载时,PWR灯常亮,COM灯快速闪烁,第三个RUN灯缓慢闪烁。
@#@@#@程序下载成功后,可以看到控制器第一个PWR电源灯和第三个RUN灯常亮,第五个ACT灯闪烁,且I/O机箱内的模件的通讯COM灯快速闪烁。
@#@@#@把光纤另一头按上文描述接到辅控制器上,可以观察到主控制器的第六个RDN冗余灯快速闪烁,辅控制器的第六个RDN冗余灯也快速闪烁,表示主、辅两台控制器在冗余运行。
@#@@#@1.3.4控制器运行状态测试和冗余测试@#@主、辅控制器正常且冗余运行后,需要检测主、辅控制器是否可以正常切换。
@#@@#@把主控制器电源断掉,或者拔掉主控制器网关的I/O电缆线,等待片刻,辅控制器应该代替主控制器正常运行,且I/O机箱内的模件也正常通讯;@#@打开主控制器的电源或者把主控制器网关的I/O电缆线插上,断掉辅控制器的电源或者把辅控制器网关的I/O电缆线拔掉,观察主控制器是否代替辅控制器正常运行,且I/O机箱内的模件也正常通讯。
@#@@#@如果一切正常,表示所检测的两个控制器功能正常,控制器的检测完成。
@#@@#@切忌控制器中任何组件带电拔插,需要拔查控制器电源,控制器,网关中的任何一样组件时,都要断电后操作。
@#@@#@第二章下位逻辑组态@#@2.1下位逻辑组态@#@TCS3000通过MOXGRAF组态工具实现下位逻辑组态。
@#@控制器组态软件基于国际公认标准而设计的工业自动化控制语言――IEC61131-3,并支持三种语言:
@#@顺序功能表(SFC),功能模块图(FBD),梯形图(LD),结构化文本(ST)和指令清单(IL)。
@#@此外,为了实现最大程度灵活性,组态软件支持用C语言或IEC61131-3语言编写的功能和功能块。
@#@具体体现在以下各方面:
@#@@#@l提供开放的自动化解决方案;@#@@#@lIEC61131-3标准;@#@@#@l完善的在线帮助;@#@@#@l6种IEC语言加流程图;@#@@#@l减少开发时间;@#@@#@l强有力的开发工具;@#@@#@l用户自定义功能块及函数库。
@#@@#@组态软件是一个简单灵活的开发环境,无须编程者具有复杂的编程技巧。
@#@友好的编程方式及直观的图形及文本编辑器使得开发工作变得简单和节省时间。
@#@@#@组态软件由一个叫做Workbench编程工具和一个驻留在MOX控制器里的运行引擎组成。
@#@@#@组态软件具有DCS增强功能,并且符合唯一的工业控制语言标准IEC61131-3。
@#@@#@2.1.1新建工程项目@#@点击MOXGRAF的快捷方式,进入下面界面。
@#@选择NewProject/Library@#@出现下列对话框,在Template下拉框中选择NanziStandardPrj选项。
@#@@#@点击Browse,选择所选项目的地址;@#@@#@填写所新建工程的名称和描述。
@#@@#@点击OK后,出现以下界面。
@#@@#@选择快捷图标HardWarearchitecture进行硬件配置。
@#@@#@在菜单栏中选择Insert下的子项目Network,添加网络。
@#@@#@点击确定,即可完成。
@#@单击鼠标左键并拖拽来添加连接。
@#@@#@按配置设定IP地址。
@#@左键点击项目中的Resource1,然后点击右键,选择Properties。
@#@@#@@#@根据要求进行相关设置。
@#@@#@Redundancy栏设置1,表示置冗余标志位为1,@#@PrimaryAddr和StandbyAddr栏填写的是冗余IP地址,这两栏与在MoxIDE中设置的RedundantPort栏的地址相统一。
@#@@#@注:
@#@一般情况直接复制一个模板工程,直接对工程进行修改。
@#@@#@2.1.2新增I/O卡件@#@在Parameters中双击打开I/OWiring。
@#@再双击打开快捷图标AddDevice,选择所需的卡件的类型,如下图。
@#@@#@注:
@#@91、92、93号卡在模板工程中都已建好。
@#@@#@选择好卡件类型后,填写卡件序号。
@#@@#@点击OK后,修改卡件地址。
@#@@#@加完控制柜内所有卡件后,设置92号卡的相应参数:
@#@@#@BaudRate:
@#@卡件通信波特率设置参数为9@#@MaxIOErr:
@#@卡件通信错误最大数16进制表示不能超过实际组态卡件数(不包含91、92、93)@#@2.1.3添加I/O点@#@在工程中增加I/O点,首先在VariableGroups中建立一个组。
@#@@#@修改相应的变量组名;@#@@#@根据对应的卡件通道建立相应的I/O点,在Type中选择需要的数据类型。
@#@@#@根据输入和输出选择Read、Input或Write、Output。
@#@@#@各卡件类型相应的I/O点,数据及读写类型参照表如下:
@#@@#@卡件类型@#@Type@#@Attribute@#@Direction@#@AI、TC、RTD@#@REAL@#@Read@#@Input@#@AO@#@REAL@#@Write@#@Output@#@DI、SOE@#@BOOL@#@Read@#@Input@#@DO@#@BOOL@#@Write@#@Output@#@CI@#@DINT@#@Read@#@Input@#@在Parameters中双击打开I/OWiring,将建好的I/O点连接到对应的卡件的通道上。
@#@@#@例如:
@#@下图中左侧卡件栏内选中AI卡的第一个通道%IR1.1,右侧Unwiredvariables中选择AI01_01,双击,即建立连接。
@#@@#@如需删除连接,按Delete键。
@#@@#@2.1.4添加工程变量点@#@在工程中增加各工程变量组群,首先同样在VariableGroups中添加各变量类型组。
@#@@#@2.1.5建立I/O测点与工程变量点的连接@#@在Programs中的PRO_AI(AO、RTD、TC、DI、DO、SOE)组态页面中,把I/O测点和工程变量测点一一连接起来:
@#@@#@①PRO_AI(工程变量的量程);@#@@#@②PRO_DI/SOE(常开直连,常闭取非,SOE与此类似,第16通道为对时通道);@#@@#@③PRO_RTD(热电阻);@#@@#@④PRO_TC(热电偶,分度K,TE_COMP_MV----冷端温度对应的mv值);@#@@#@⑤PRO_AO(6个通道需全部建立,备用通道输入端填入0.0);@#@@#@⑥PRO_DO;@#@@#@⑦PRO_CI(工程变量的单位换算);@#@@#@2.1.6进行逻辑组态@#@首先在Programs中建立各逻辑部分的程序:
@#@@#@再在组态环境中进行各部分逻辑的组态:
@#@@#@2.1.7进行程序下装@#@设置好下位下载程序的IP地址之后,点击如下图所示的“编译”的按钮;@#@编译没有报错,对控制器进行程序下载,点击如图所示的下载程序的按钮:
@#@@#@依次点击SelectAll,Download:
@#@@#@点击Stopanddownload进行程序的下载。
@#@程序下载的时候,PWR灯常亮,COM灯快速闪烁,第三个RUN灯缓慢闪烁。
@#@@#@程序下载成功后,可以看到控制器第一个PWR电源灯和第三个RUN灯常亮,第五个ACT灯闪烁,且I/O机箱内的模件的通讯COM灯快速闪烁。
@#@@#@把光纤另一头按上文描述接到辅控制器上,可以观察到主控制器的第六个RDN冗余灯快速闪烁,辅控制器的第六个RDN冗余灯也快速闪烁,表示主、辅两台控制器在冗余运行。
@#@@#@2.2功能块@#@1)乘@#@OUTPUT=INPUT1*INPUT2@#@输入、输出类型:
@#@REAL(实型)或DINT(双整型)。
@#@@#@@#@2)加@#@OUTPUT=INPUT1+INPUT2@#@输入、输出类型:
@#@REAL(实型)、DINT(双整型)、STRING(字符型)、TIME(时间)。
@#@@#@3)减@#@OUTPUT=INPUT1-INPUT2@#@输入、输出类型:
@#@REAL(实型)、DINT(双整型)、TIME(时间)。
@#@@#@4)除@#@OUTPUT=INPUT1/INPUT2@#@输入、输出类型:
@#@REAL(实型)、DINT(双整型)。
@#@@#@5)小于@#@IFINPUT1<@#@INPUT2@#@OUTPUTTRUE(真)@#@ELSEOUTPUTFALSE@#@输入、输出类型:
@#@REAL(实型)、DINT(双整型)、TIME(时间)、STRING(字符)。
@#@@#@6)大于@#@IFINPUT1>@#@INPUT2@#@OUTPUTTRUE@#@ELSEOUTPUTFALSE@#@输入、输出类型:
@#@REAL(实型)、DINT(双整型)、TIME(时间)、STRING(字符)。
@#@@#@7)与@#@@#@公式:
@#@OUTPUT=INPUT1ANDINPUT2@#@输入、输出类型:
@#@BOOL(布尔)。
@#@@#@8)或@#@公式:
@#@OUTPUT=INPUT1ORINPUT2@#@输入、输出类型:
@#@BOOL(布尔)。
@#@@#@注:
@#@当加、乘、与、或等功能块输入端有多个输入时,如图@#@点击Inputs处,修改输入端管脚数即可,最大不超过128。
@#@@#@9)ANYTOBOOL(任何转换成布尔量)@#@功能:
@#@将任何非布尔量转化为布尔量。
@#@@#@规则:
@#@输入为任何非零值,输出为真(TRUE)。
@#@输入为零时,输出为假(FALSE)。
@#@@#@输入类型:
@#@非布尔量。
@#@输出类型:
@#@布尔量。
@#@@#@10)ANYTODINT(任何转换成整数)@#@功能:
@#@将任何非整数转换为整数。
@#@@#@输入类型:
@#@非整数。
@#@输出类型:
@#@整数。
@#@@#@11)ANYTOREAL(任何转换为实数)@#@功能:
@#@将任何非实数转换为实数。
@#@@#@输入类型:
@#@非实数。
@#@输出类型:
@#@实数。
@#@@#@*注:
@#@其它类型转换因为情况相似就不再详细介绍了。
@#@@#@12)LIM_ALM(超限报警)@#@名称@#@类型@#@说明@#@H@#@REAL(实型)@#@最高限值@#@X@#@REAL(实型)@#@输入值@#@L@#@REAL(实型)@#@最低限值@#@EPS@#@REAL(实型)@#@死区@#@QH@#@BOOL(布尔)@#@高限报警@#@Q@#@BOOL(布尔)@#@超限报警@#@QL@#@BOOL(布尔)@#@低限报警@#@13)SQRT(开平方)@#@IN类型:
@#@REAL(实型)。
@#@@#@Q类型:
@#@REAL(实型)。
@#@@#@注意:
@#@输入必须是大于或等于0的实数。
@#@@#@14)RS(RS触发器)@#@SET@#@RESET@#@Q1@#@ResultQ1@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@1@#@1@#@0@#@1@#@0@#@0@#@0@#@1@#@1@#@0@#@1@#@0@#@0@#@1@#@1@#@0@#@1@#@1@#@1@#@1@#@0@#@0@#@1@#@1@#@1@#@0@#@15)ST_SEL_R(实数二选一)@#@IFS1THEN@#@Q:
@#@=VALUE2;@#@@#@ELSEQ:
@#@=VALUE1;@#@@#@输入S1:
@#@BOOL(布尔量),Val1、Val2:
@#@REAL(实数型);@#@@#@输出Q:
@#@REAL(实数型)。
@#@@#@16)TON(延时)@#@当输入(IN)脉冲,持续了设定的时间(PT)则超出的时间输出(Q)为TRUE(真)。
@#@否则,输出为FALSE(假)。
@#@@#@IN,Q类型:
@#@BOOL(布尔)。
@#@@#@PT,ET类型:
@#@TIME(时间),格式输入例如:
@#@T#15S。
@#@@#@17)TP(脉冲)@#@当输入(IN)一个脉冲,则输出(Q)产生一个脉宽为设定时间(PT)的脉冲,值为TRUE(真或1)。
@#@当下一个输入来时,不管其脉宽,输出仍是PT长度的脉宽。
@#@而超出的部分输出为FALSE(假或0)。
@#@@#@IN,Q类型:
@#@BOOL(布尔)。
@#@@#@PT,ET类型:
@#@TIME(时间),格式输入例如:
@#@T#15S。
@#@@#@18)MAX(大选)@#@IFIN1>@#@IN2@#@Q=IN1;@#@@#@ELSEQ=IN2@#@输入、输出类型:
@#@DINT(双整型)。
@#@@#@19)ST_MAX_R@#@IFVal2>@#@Val1THEN@#@Q=Val2;@#@@#@ELSEQ=Val1;@#@@#@输入、输出类型:
@#@REAL(实型)。
@#@@#@20)ST_MIN_R@#@IFVal2<@#@Val1THEN@#@Q=Val2;@#@@#@ELSEQ=Val1;@#@@#@输入、输出类型:
@#@REAL(实型)。
@#@@#@21)ST_1OF2@#@功能块功能如下:
@#@@#@IFNOTQC1ANDQC2THEN@#@Y=X1;@#@Y_QC=FALSE;@#@@#@ELSIFQC1ANDNOTQC2THEN@#@Y=X2;@#@Y_QC:
@#@=FALSE;@#@@#@ELSIFNOTQC1ANDNOTQC2THEN@#@CASEMODEOF@#@1:
@#@ Y=X1;@#@@#@2:
@#@ Y=X2;@#@@#@3:
@#@ Y=(X1+X2)/2.0;@#@@#@4:
@#@ IFX1>@#@X2THEN@#@ Y=X1;@#@@#@ ELSEY=X2;@#@@#@5:
@#@ IFX1<@#@X2THEN@#@ Y=X1;@#@@#@ ELSEY=X2;@#@@#@ELSE Y=(X1+X2)/2.0;@#@@#@END_CASE;@#@@#@Y_QC=FALSE;@#@@#@IFABS(X1-X2)>@#@DX0THEN@#@DIFF=TRUE;@#@@#@ELSE@#@DIFF=FALSE;@#@@#@END_IF;@#@@#@";i:
32;s:
16405:
"标准个人租房合同格式@#@标准个人租房合同格式@#@标准个人租房合同格式@#@标准个人租房合同范文一@#@出租方:
@#@@#@承租方:
@#@@#@根据《合同法》及相关法律法规的规定,就甲方将房屋出租给乙方使用,乙方承租甲方房屋事宜,经协商一致,订立本合同。
@#@@#@第一条甲方租给乙方的房屋位于。
@#@出租房屋面积共平方米。
@#@该房屋现有装修及设施、设备情况详见合同附件。
@#@@#@第二条该房屋租赁期共42个月。
@#@自201X年7月1日起至201X年12月31日止。
@#@赁该房屋仅作为居住使用,不得用于商业经营。
@#@@#@第三条该房屋每月租金为1000元,租金总额为4201X元。
@#@房屋租金支付方式为按年支付,甲方收款后应提供给乙方有效的收款凭证。
@#@@#@第四条租赁期间,房屋和土地的产权税由甲方依法交纳。
@#@如果发生政府有关部门征收本合同中未列出项目但与该房屋有关的费用,应由甲方负担。
@#@@#@第五条在租赁期内,甲方应保证出租房屋的使用安全。
@#@该房屋及所属设施的维修责任除双方在本合同及补充条款中约定外,均由甲方负责。
@#@甲方提出进行维修须提前日书面通知乙方,乙方应积极协助配合。
@#@@#@第六条乙方应合理使用其所承租的房屋及其附属设施。
@#@如因使用不当造成房屋及设施损坏的,乙方应立即负责修复或经济赔偿。
@#@乙方如改变房屋的内部结构、装修或设置对房屋结构有影响的设备,设计规模、范围、工艺、用料等方案均须事先征得甲方的书面同意后方可施工。
@#@租赁期满后或因乙方责任导致退租的,除双方另有约定外。
@#@@#@第七条租赁期间,甲方有权依照法定程序转让该出租的房屋,转让后,本合同对新的房屋所有人和乙方继续有效。
@#@@#@第八条甲方有以下行为之一的,乙方有权解除合同:
@#@@#@不能提供房屋或所提供房屋不符合约定条件,严重影响居住。
@#@甲方未尽房屋修缮义务,严重影响居住的。
@#@@#@房屋租赁期间,乙方有下列行为之一的,甲方有权解除合同,收回出租房屋:
@#@@#@未经甲方书面同意,转租、转借承租房屋。
@#@未经甲方书面同意,拆改变动房屋结构。
@#@损坏承租房屋,在甲方提出的合理期限内仍未修复的。
@#@未经甲方书面同意,改变本合同约定的房屋租赁用途。
@#@利用承租房屋存放危险物品或进行违法活动。
@#@逾期未交纳按约定应当由乙方交纳的各项费用,已经给甲方造成严重损害的。
@#@拖欠房租累计3个月以上。
@#@@#@第九条甲方应保证租赁房屋本身及附属设施、设备处于能够正常使用状态。
@#@验收时双方共同参与,如对装修、器物等硬件设施、设备有异议应当场提出。
@#@当场难以检测判断的,应于3日内向对方主张。
@#@乙方应于房屋租赁期满后,将承租房屋及附属设施、设备交还甲方。
@#@@#@第十条甲方违约责任处理规定:
@#@@#@1、甲方因不能提供本合同约定的房屋而解除合同的,应支付乙方本合同租金总额10%的违约金。
@#@甲方除应按约定支付违约金外,还应对超出违约金以外的损失进行赔偿。
@#@@#@2、如乙方要求甲方继续履行合同的,甲方每逾期交房一日,则每日应向乙方支付日租金@#@1.5倍的滞纳金。
@#@甲方还应承担因逾期交付给乙方造成的损失。
@#@期间,乙方有下列行为之一的,甲方有权终止合同,收回该房屋,乙方应按照合同总租金的30%向甲方支付违约金。
@#@若支付的违约金不足弥补甲方损失的,乙方还应负责赔偿直至达到弥补全部损失为止:
@#@@#@1、未经甲方书面同意,将房屋转租、转借给他人使用的;@#@@#@2、未经甲方书面同意,拆改变动房屋结构或损坏房屋;@#@@#@第十一条本合同未尽事宜,经甲、乙双方协商一致,可订立补充条款。
@#@补充条款及附件均为本合同组成部分,与本合同具有同等法律效力。
@#@@#@第十二条本合同一式三份,甲方、乙方各执一份,一份留存备案。
@#@@#@第十三条本合同自双方签字后生效。
@#@@#@甲方:
@#@@#@乙方:
@#@@#@标准个人租房合同范文二@#@出租方:
@#@@#@________________________________身份证号码:
@#@@#@联系电话:
@#@@#@_______________________________________联系电话:
@#@@#@承租方:
@#@@#@__身份证号码:
@#@@#@联系电话:
@#@@#@___________联系电话:
@#@@#@根据《中华人民共和国合同法》、《南京市房屋租赁条例》的规定,甲、乙双方在平等、自愿、公平和诚实信用的基础上,经协商一致,就甲方将其合法拥有的房屋出租给乙方使用,乙方承租使用甲方房屋事宜,订立本合同。
@#@@#@一、出租或预租房屋情况@#@1.1甲方出租给乙方的房屋座落在___。
@#@@#@1.2该房屋的公用或合用部位的使用范围、条件的要求;@#@现有装修、附属设施、设备状况和甲方同意乙方自行装修和增设附属设施的内容、标准及需约定的有关事宜,由甲、乙双方分别在本合同附件中加以列明。
@#@甲、乙双方同意该附件作为甲方向乙方交付该房屋和本合同终止时乙方向甲方返还该房屋的验收依据。
@#@@#@二、租赁用途@#@1乙方向甲方承诺,租赁该房屋作为住宅使用,并遵守国家和本市有关房屋使用和物业管理的规定。
@#@@#@2乙方保证,在租赁期内未征得甲方书面同意以及按规定须经有关部门审批核准前,不擅自改变上款约定的使用用途。
@#@@#@三、交付日期和租赁期限@#@3.1甲乙双方约定,出租房屋租赁期自______年_____月_____日起至______年_____月_____日止。
@#@@#@3.2租赁期满,甲方有权收回该房屋,乙方应如期返还。
@#@乙方需继续承租该房屋的,则应于租赁期满前一个月,向甲方提出续租书面要求,经甲方同意后重新签订租赁合同。
@#@@#@四、租金、支付方式和期限@#@4.1甲、乙双方约定,该房屋每月租金总计为人民币元。
@#@(大写:
@#@@#@。
@#@@#@4.2乙方应于每季度日前向甲方支付该季度租金。
@#@逾期支付的,每逾期一日,则乙方需按月租金的1%支付滞纳金。
@#@@#@4.3乙方支付租金的方式如下:
@#@@#@五、保证金和其他费用@#@5.1甲、乙双方约定,甲方交付该房屋时,乙方应向甲方支付房屋租赁保证金,保证金为一个月的租金,即人民币甲方收取保证金后应向乙方开具收款凭证。
@#@租赁关系终止时,甲方收取的房屋租赁保证金除用以抵充合同约定由乙方承担的费用外,剩余部分无息归还乙方。
@#@@#@5.2租赁期间,使用该房屋所发生的水、电、煤气、通讯、有线电视、设备、物业管理等费用由乙方承担。
@#@@#@六、房屋使用要求和维修责任@#@1租赁期间,乙方应合理使用并爱护该房屋及其附属设施。
@#@因乙方使用不当或不合理使用,致使该房屋及其附属设施损坏发生故障的,乙方应负责维修。
@#@乙方拒不维修,甲方可代为维修,费用由乙方承担。
@#@@#@2租赁期间,甲方保证该房屋及其附属设施处于正常的可使用和安全的状态。
@#@甲方对该房屋进行检查、养护,应提前7日通知乙方。
@#@检查养护时,乙方应予以配合。
@#@甲方应减少对乙方使用该房屋的影响。
@#@@#@3除本合同附件外,乙方另需装修或者增设附属设施和设备的,应事先征得甲方的书面同意,按规定须向有关部门批准后,方可进行。
@#@对乙方的装修装饰部分甲方不负有修缮的义务。
@#@租赁期满后,依附于房屋的装修和乙方留下的增设的附属设施和设备归甲方所有。
@#@@#@7.1除甲方同意乙方续租外,乙方应在本合同的租期届满后立即返还该房屋,未经甲方同意逾期返还房屋的,每逾期一日,乙方应按原日租金的两倍的违约金向甲方支付该房屋占用期间的日使用费。
@#@@#@7.2乙方返还该房屋应当符合正常使用后的状态。
@#@返还时,应经甲方验收认可,并相互结清各自应当承担的费用。
@#@@#@八、转租、转让和交换@#@8.1除甲方已在本合同补充条款中同意乙方转租外,乙方在租赁期内,需事先征得甲方的书面同意,方可将该房屋部分或全部转租给他人。
@#@@#@九、解除本合同的条件@#@9.1甲、乙双方同意在租赁期内,有下列情形之一的,本合同终止,双方互不承担责任:
@#@@#@该房屋占用范围内的土地使用权依法提前收回的;@#@@#@该房屋因社会公共利益或城市建设需要被依法征用的;@#@@#@该房屋毁损、灭失或者被鉴定为危险房屋的;@#@@#@甲方已告知乙方该房屋出租前已设定抵押,现被处分的。
@#@@#@9.2甲、乙双方同意,有下列情形之一的,一方可书面通知另一方解除本合同。
@#@违反合同的一方,应向另一方按月租金的两倍支付违约金;@#@给对方造成损失的,支付的违约金不足抵付一方损失的,还应赔偿造成的损失与违约金的差额部分:
@#@@#@甲方未按时交付该房屋,经乙方催告后仍未交付的;@#@@#@甲方交付的该房屋不符合本合同的约定,致使不能实现租赁目的的;@#@或甲方交付的房屋存在缺陷,危及乙方安全的。
@#@@#@乙方未征得甲方书面同意擅自改变房屋用途,致使房屋损坏的;@#@@#@因乙方原因造成房屋主体结构损坏的;@#@@#@乙方擅自转租该房屋、改变该房屋承租权或与他人交换各自承租的房屋的;@#@@#@乙方擅自改变本合同规定的租赁用途,或利用该房屋进行违法违章活动的;@#@@#@乙方逾期不支付租金累计超过一个月以上的。
@#@@#@十、违约责任@#@10.1因甲方未在本合同中告知乙方,该房屋出租前已抵押或产权转移已受限制,早成乙方损失的,甲方应负责赔偿。
@#@@#@10.2租赁期间,非本合同规定的情况甲方擅自解除本合同,提前收回该房屋的,甲方应按提前收回天数的租金的两倍向乙方支付违约金。
@#@若支付的违约金不足抵付乙方损失的,甲方还应负责赔偿。
@#@@#@10.3乙方未征得甲方书面同意或者超出甲方书面同意的范围和要求装修房屋或者增设附属设施的,甲方可以要求乙方恢复房屋原状,并赔偿损失。
@#@@#@10.4租赁期间,非本合同规定的情况,乙方中途擅自退租的,甲方可没收乙方的保证金,保证金不足甲方损失的,乙方还应负责赔偿。
@#@@#@十一、其他条款@#@1@#@1.@#@1.本合同未尽事宜,经甲、乙双方协商一致,可订立补充条款。
@#@补充条款及附件均为本合同不可分割的一部分,与本合同具有同等效力。
@#@@#@1@#@1.@#@甲、乙双方在签署本合同时,具有完全民事行为能力,对各自的权利、义务、责任清楚明白,并愿按合同规定严格执行。
@#@如一方违反合同,另一方有权按本合同规定索赔。
@#@@#@1@#@1.@#@3.甲、乙双方在履行本合同过程中若发生争议,应协商解决。
@#@协商不成时,可向南京市仲裁委员会申请仲裁,或向该房屋所在地区的人民法院起诉。
@#@1@#@1.@#@4.本合同连同附件共3页,一式两份,由甲乙双方各执一份,均具有同等效力。
@#@@#@甲方:
@#@@#@_______________________乙方:
@#@@#@_________________________@#@_________年______月______日________年______月______日@#@标准个人租房合同范文三@#@出租方:
@#@@#@____身份证号:
@#@@#@_____________承租方:
@#@@#@____身份证号:
@#@@#@_____________@#@根据《合同法》及《城市房屋租赁管理办法》有关规定,本着平等、自愿原则,经双方协商一致,达成如下协议:
@#@@#@第一条甲方将坐落在________________________的房屋,建筑面积___平方米,出租给乙方使用,乙方自愿承租。
@#@@#@第二条甲方从___年___月___日起将此房屋交付乙方使用,至___年___月___日止,租赁期为壹年。
@#@甲方为乙方提供物品如下:
@#@@#@沙发一套、茶几一个、餐桌一张、双人床一张、床头柜一个、抽油烟机、煤气灶、晾衣架、浴霸。
@#@@#@第三条该房屋用途为租赁住房。
@#@除双方另有约定外,乙方不得任意改变房屋用途。
@#@乙方如利用承租房屋进行非法活动,损害公共利益的。
@#@甲方可以终止合同,收回房屋。
@#@@#@第四条租赁期满后,则须提前两个月向甲方提出续租或不租,如果乙方要求继续租赁,甲方如同意继续租赁,则续签租赁合同。
@#@同等条件下,乙方享有优先租赁的权利。
@#@@#@第五条甲乙双方议定年租金_____元,计人民币_______,交纳方式为壹次付清。
@#@@#@第六条租赁期间,在租赁期内乙方不得将房屋转租给他人,乙方如对房屋和设施造成毁损,应负责修缮恢复原状或赔偿经济损失。
@#@乙方使用房产时,若要改变房屋结构及用途,必须征得甲方同意。
@#@不得贮存任何违禁品、易燃品、爆炸品等物。
@#@同时必须严格遵守中华人民共和国法律有关条例规定。
@#@@#@第七条在房屋租赁期间,乙方必须遵守当地暂住区域内的各项规章制度,以下费用由乙方支付:
@#@@#@暖气费、水费、电费、煤气费、电视收视费、物业费;@#@其中水、电、煤气、暖气底数各是:
@#@@#@水____,电____,煤气____。
@#@@#@第八条其他约定事宜_______________________。
@#@@#@第九条本合同未尽事宜,甲乙双方可共同协商。
@#@@#@第十条本合同在履行中发生争议,由甲、乙双方协商解决。
@#@协商不成时,甲、乙双方可向人民法院起诉。
@#@@#@第十一条本合同自甲、乙双方签字之日起生效,一式两份,甲、乙双方各执一份,具有同等效力。
@#@@#@甲方:
@#@@#@乙方:
@#@@#@联系电话:
@#@@#@联系电话:
@#@@#@201X年X月X日201X年X月X日@#@ @#@@#@附送:
@#@@#@标准个人租房合同范本@#@标准个人租房合同范本@#@标准个人租房合同范文一@#@出租方百拾元整。
@#@@#@第五条付款方式。
@#@@#@乙方按支付租金给甲方。
@#@@#@第六条交付房屋期限。
@#@@#@甲方应于本合同生效之日起,将该房屋交付给乙方。
@#@@#@第七条维修养护责任。
@#@@#@因乙方使用不善造成房屋内设备的损坏,由乙方承担赔偿责任。
@#@@#@第八条关于房屋租赁期间的有关费用。
@#@@#@在房屋租赁期间,以下费用由乙方支付:
@#@@#@1.水、电费;@#@@#@第九条房屋押金@#@甲、乙双方自本合同签订之日起,由乙方支付甲方作为押金。
@#@@#@第十条租赁期满。
@#@@#@1、租赁期满后,如乙方要求继续租赁,甲方则优先同意继续租赁;@#@@#@2、租赁期满后,如甲方未明确表示不续租的,则视为同意乙方继续承租;@#@第十一条因不可抗力原因导致该房屋毁损和造成损失的,双方互不承担责任。
@#@第十二条本合同未尽事项,由甲、乙双方另行议定,并签订补充协议。
@#@补充协议与本合同不一致的,以补充协议为准。
@#@@#@第十三条@#@本合同及其附件和补充协议中未规定的事项,均遵照中华人民共和国有关法律、法规和政策执行。
@#@@#@第十四条其他约定@#@出租方为已提供物品如下:
@#@@#@当前的水、电等表状况:
@#@@#@水表现为:
@#@@#@度;@#@电表现为:
@#@@#@度。
@#@@#@第十五条本合同在履行中发生争议,由甲、乙双方协商解决。
@#@协商不成时,甲、乙双方可向人民法院起诉。
@#@@#@第十六条本合同自甲、乙双方签字之日起生效,一式两份,甲、乙双方各执一份,具有同等效力。
@#@@#@甲方:
@#@@#@_____乙方:
@#@@#@_____电话:
@#@@#@电话:
@#@@#@账号:
@#@@#@___年___月___日___年___月___日@#@";i:
33;s:
28537:
"精品解析山西省临汾市高级中学届高三上学期期末考试仿真卷历史试题附解析@#@2018-2019学年上学期高三年级期末考试仿真测试卷@#@历史@#@注意事项:
@#@@#@1.答题前,先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上,并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
@#@@#@2.选择题的作答:
@#@每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
@#@@#@3.非选择题的作答:
@#@用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。
@#@写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
@#@@#@4.考试结束后,请将本试题卷和答题卡一并上交。
@#@@#@第Ⅰ卷@#@本卷共24个小题,每小题2分,共48分。
@#@在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。
@#@@#@ @#@@#@1.考古资料表明,西周甚至春秋早期,各诸侯国甚至是一些相距遥远的诸侯国与周王朝之间的青铜等器物,在形制、纹饰和工艺上都表现出很强的一致性。
@#@对此现象解释合理的是@#@A.青铜器物实现了标准化生产@#@B.是血缘同宗在文化上的体现@#@C.诸侯国的青铜器皆周王所赐@#@D.分封制促进了文化的同质化@#@【答案】D@#@【解析】@#@【详解】各诸侯国与周王之间的青铜等器物,在形制、纹饰和工艺上都表现出很强的一致性,这表明,诸侯国与周王在文化上的一致性,故D正确;@#@在当时的社会生产力上,并未达到青铜器的标准化生产力水平,故A排除;@#@材料中并未涉及血缘的内容,故B排除;@#@材料中并未体现出青铜器是周王赐予,故排除C。
@#@@#@【点睛】解答本题的关键信息是“各诸侯国甚至是一些相距遥远的诸侯国与周王朝之间的青铜等器物,在形制、纹饰和工艺上都表现出很强的一致性”,结合所学分封制的影响分析解答。
@#@@#@ @#@@#@2.据《周礼》记载,每年正月初一,朝廷的司徒官向乡大夫讲授法律,乡大夫颁授给乡吏,乡吏立即返回对乡民进行宣讲,且往往和最隆重的祭祀活动同时进行,全民都要有组织地参加。
@#@这表明@#@A.分封中孕育了中央集权@#@B.诸侯国割据的局面出现@#@C.西周出现文化下移趋势@#@D.周王室直接控制了地方@#@【答案】A@#@【解析】@#@【详解】材料“朝廷的司徒官向乡大夫讲授法律,乡大夫颁授给乡吏,乡吏立即返回对乡民进行宣讲”表明中央派官员逐级将法律宣讲到地方,使全民都要知晓法律、遵守法律,有利于加强对地方的控制,A正确;@#@材料与“诸侯国争霸割据”无关,排除B;@#@材料不是反映文化传播,而是宣讲法律,C错误;@#@材料反映的是中央派官员逐级将法律宣讲到地方,无法体现周王室直接控制了地方,排除D。
@#@@#@ @#@@#@3.唐代科举考试中实行投卷、荐举制度。
@#@所谓“投卷”,就是参加进士科的考生可以将自己的文学创作择优编成长卷,投献给达官显贵或文坛名人以求得他们赏识,以提高自身知名度和及第机会。
@#@由此可见,唐代的投卷制度@#@A.使士族门第不再有吸引力@#@B.使科举制的地位日益稳固@#@C.导致攀结权贵的不良风气@#@D.客观上推动了文学的繁荣@#@【答案】D@#@【解析】@#@【详解】唐代科举考试中实行投卷、荐举制度,说明存在不通过科举考试而入时而仕的情况,即士族门第依然具有有吸引力,故排除A;@#@投卷、荐举制度的存在说明科举制并不完善,排除B;@#@攀结权贵的不良风气并非始于实行投卷、荐举制度,排除C;@#@参加进士科的考生可以将自己的文学创作择优编成长卷,投献给达官显贵或文坛名人以求得他们赏识,这说明擅长诗文可以辅助科举考试,故选D。
@#@@#@ @#@@#@4.如下表主要反映出@#@A.古代中国地方行政诡秘多变和反复无常@#@B.古代王朝执政能力和效率不断提高@#@C.从秦朝到元朝中央集权不断得到强化@#@D.地方行政分层决策中的矛盾与困局@#@【答案】C@#@【解析】@#@【详解】表中主要反映从秦代到元代地方行政制度的发展演变,联系所学可知,这种趋势带来的影响是,中央权力不断得到加强,地方权力越来越被削弱。
@#@故答案为C项。
@#@A项中的“诡秘多变和反复无常”说法错误,中国古代地方行政制度的演变是为了加强中央集权,有规律可循,排除;@#@B项材料信息不能反映,排除;@#@D项中的“矛盾与困局”材料信息不能反映,排除。
@#@@#@ @#@@#@5.明代都察院与刑部、大理寺并称为“三法司”,如果在办案的过程中,刑部或大理寺错误严重,都察院有权对其进行弹劾,都御史还有提督各道、考察百官、朝会纠仪的权力。
@#@明代都察院@#@A.削弱相权并监督百官@#@B.提高了行政办事效率@#@C.具有三权制衡的特点@#@D.保障了国家机器运转@#@【答案】D@#@【解析】@#@督察院的目的是促使各部门有效协调发展,保障了国家机器的正常运转,D正确;@#@督察院不会削弱相权,A错误;@#@办事效率不符合材料主旨,B错误;@#@督察院具有三权分立并制衡的作用,C错误。
@#@@#@ @#@@#@6.柏拉图认为,这种“民主政体”是一种很坏的政体,最大缺点是“极端民主”、“过度自由”。
@#@只要人民推举,不管什么人都可当执政者,而富有治国才能的贤人却反而被抛弃。
@#@柏拉图认为的“最大缺点”@#@A.带来了雅典经济和文化的全面繁荣@#@B.是对雅典民主政体全面客观的评价@#@C.有利于调动当时雅典居民积极参政@#@D.为后世民主集中制出现提供了借鉴@#@【答案】D@#@【解析】@#@【详解】雅典直接民主形式容易造成权力的滥用和误用,存在许多弊端,因此需要在民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合的民主集中制来解决这一弊端,故答案D项。
@#@柏拉图否定的是雅典民主政治的弊端,不是它的优点,排除A项;@#@柏拉图的评价忽视了雅典民主政治对城邦的贡献,不够客观和公正,排除B项;@#@雅典民主政治是“成年男性公民”的政治,而非“居民”,排除C项。
@#@@#@【点睛】雅典民主政治的局限性表现在:
@#@①民主性质的原始性。
@#@雅典民主仅是一种原始的直接民主形式,只适用于小国寡民的城邦。
@#@②民主范围的狭隘性。
@#@雅典民主是建立在奴隶制基础之上的,是奴隶主的民主,是极少数人的民主。
@#@③运作方式的随意性。
@#@抽签选举和“轮流坐庄”的参政方式,意味着素养不同的人享有同等的国家管理权,很可能会导致国家权力的滥用和误用。
@#@@#@ @#@@#@7.古罗马《十二铜表法》的大部分条文,都是明确自由民在“私法”范围上平等,尤其是契约缔结及财产私有;@#@同时少部分条文属于以国家利益为核心的“公法”。
@#@近代法国拿破仑最引以为傲的,是其颁布并成为后世典范的“民法典”。
@#@这反映了@#@A.私权保护与契约构筑社会规范@#@B.西方法律轻视国家利益的保护@#@C.罗马法被延用并不断发展到近代@#@D.注重条文的大陆法系更具优越性@#@【答案】A@#@【解析】@#@【详解】本题考查《十二铜表法》和拿破仑“民法典”的比较,旨在考查学生对知识的综合分析和比较的能力。
@#@根据材料,《十二铜表法》的大部分条文,尤其强调契约缔结及财产私有,注重私权保护和契约;@#@而拿破仑的“民法典”对后来其他资本主义国家的立法产生了巨大影响,起到了立法规范的作用,两者反映了私权保护与契约来构筑社会规范,A项正确;@#@B项“轻视”表述错误,不符合史实;@#@C、D两项从材料中无法反映,排除。
@#@故选A。
@#@@#@ @#@@#@8.根据1975年美国参议院通过的第22条规则,如果全院五分之三的议员投票赞成,即可实施中止辩论规则,任何人的发言均不得超过一小时。
@#@这一规定的目的是@#@A.简化辩论程序@#@B.提高议事效率@#@C.维护宪政体制@#@D.保障国会权力@#@【答案】B@#@【解析】@#@【详解】根据“如果全院五分之三的议员投票赞成,即可实施中止辩论规则,任何人的发言均不得超过一小时”可知,这一规定是中止辩论规则以及辩论时间的限制,有利于缩短时间,提高议事效率,故B正确;@#@材料无法体现“简化辩论程序”,排除A;@#@中止辩论规则以及辩论时间的限制与维护宪政体制没有直接联系,排除C;@#@材料反映的是参议院中止辩论规则以及辩论时间的限制,与“保障国会权力”无关,排除D。
@#@@#@【点睛】解答本题的关键信息是“如果全院五分之三的议员投票赞成,即可实施中止辩论规则,任何人的发言均不得超过一小时”,紧扣关键信息分析解答即可。
@#@@#@ @#@@#@9.1917年至1919年,介绍新思潮的刊物只有几种,介绍社会主义的文章寥寥无几。
@#@1919年以后,全国各地出版的刊物猛增至400余种,其中相当数量的刊物以介绍新思潮、改造社会为己任,马克思主义思潮一枝独秀。
@#@产生上述变化的主要原因是@#@A.一战暴露资本主义侵略争霸本质@#@B.工人阶级壮大并登上政治舞台@#@C.五四运动使马克思主义广泛传播@#@D.新文化运动解放了人们的思想@#@【答案】C@#@【解析】@#@【详解】根据材料,五四运动后,各地出版的刊物数量猛增,并且介绍新思潮的刊物数量增多,马克思主义思潮一枝独秀,说明五四运动使马克思主义广泛传播,故C正确;@#@材料强调的是五四运动后介绍新思潮的刊物数量的剧增,反映的是时局变动对思想变化的影响,与一战无关,故A错误;@#@B不是五四运动后介绍新思潮的刊物数量的剧增的主要原因,排除;@#@新文化运动1915年已经开始,并不是五四运动后介绍新思潮的刊物数量增多的最主要原因,故D错误。
@#@@#@【点睛】抓住关键信息“1919年以后,全国各地出版的刊物猛增至400余种”,结合所学五四运动的影响分析解答。
@#@@#@ @#@@#@10.1941年以后,国统区的经济、国民党政府的财政开始陷入困境,1943年以后达到非常严峻的地步,而官僚资本对国民经济的垄断却大大加强,这就使人民对国民党统治更加不满。
@#@抗战时期国统区的这一状况@#@A.反映了共产党政治影响力提升@#@B.导致国民党的统治迅速崩溃@#@C.反映了国民党政治地位的下降@#@D.促进了抗日战争的胜利发展@#@【答案】C@#@【解析】@#@【详解】材料中“人民对国民党统治更加不满”表明国民党的威信下降,政治地位在下降,故C正确;@#@材料信息没有涉及“共产党政治影响力”问题,排除A;@#@解放战争时期国民党的统治迅速崩溃,B错误;@#@人民对国民党统治更加不满,不利于抗日战争的胜利发展,排除D。
@#@@#@ @#@@#@11.近代以来美国为首西方资本主义国家的国家机构组织原则采用三权分立,而新中国成立创建人民代表大会制度却规定实行议行合一。
@#@这主要由于@#@A.人民在国体中的地位不尽相同@#@B.国情及文化和价值理念的不同@#@C.不同阶级革命的结果必然不同@#@D.经济基础要与上层建筑相适应@#@【答案】B@#@【解析】@#@【详解】依据材料结合相关所学知识可知,中美两国实行不同的国家机构组织原则,这是因为两国的经济基础和国家性质不同,实现民主共和的道路也不同,即两国的具体国情及文化和价值理念的不同,因此B选项正确。
@#@A选项人民在国家中的地位不同、C选项两国阶级革命的结果不同及D选项经济基础不同皆为B选项两国国情不同的具体阐述,因此B选项可以概括A、C、D三个选项,更符合题意,故正确选项为B选项。
@#@@#@ @#@@#@12.1948~1949年夏,英、法、美等国通过各自渠道同中国共产党接触,试探与将要成立的新政府建立某种形式的外交关系的可能性。
@#@中共中央考虑:
@#@不接受足以束缚手脚的条件;@#@可以采用积极办法争取这些国家承认;@#@也可以等一等,不急于争取这些国家的承认。
@#@这反映出@#@A.中国共产党奉行独立自主的外交政策@#@B.西方国家放弃了对国民党政权的支持@#@C.中国突破了美国的外交孤立@#@D.新政府不急于获取国际支持@#@【答案】A@#@【解析】@#@材料信息“不接受足以束缚手脚的条件;@#@可以采取积极办法争取这些国家承认;@#@也可以等一等,不急于争取这些国家的承认”表明中共奉行独立自主的外交政策,故A项正确;@#@此时西方国家仍然对国民党政权予以支持,故B项错误;@#@中国冲破美国的外交孤立是在新中国成立后,故C项错误;@#@中共的这一政策是针对英法美等帝国主义国家的,故D项错误。
@#@@#@点睛:
@#@本题考查历史解释的核心素养。
@#@本题解题的关键是理解“独立自主”的概念。
@#@独立自主:
@#@一是独立,不依附于任何国家和集团;@#@二是自主,自己的事情和国际事务,自己做主,作出正确的判断。
@#@独立自主就是中国的事情要按照中国的情况来办,走自己的发展道路;@#@更要依靠中国人民自己的力量来办,把我们的方针放在自己力量的基点上。
@#@在国际事务上推行独立自主的外交。
@#@@#@ @#@@#@13.下图漫画反映的是,2015年3月,继英国之后,欧洲大国法、德、意均不顾美国的反对,宣布计划成为中国主导的亚洲基础设施投资银行(亚投行)的创始成员国。
@#@该漫画的内容反映了@#@A.世界格局多极化趋势强化@#@B.世界政治经济格局的多极化开始形成@#@C.英、法、德、意与美国同盟关系己彻底破裂@#@D.英、法、德、意认同中国取代美国主导世界@#@【答案】A@#@【解析】@#@【详解】根据“继英国之后,欧洲大国法、德、意均不顾美国的反对,宣布计划成为中国主导的亚洲基础设施投资银行(亚投行)的创始成员国”,美国最终未能阻止四国加入中国牵头成立的亚投行,漫画反映了世界格局多极化趋势在经济上的表现,故A正确;@#@20世纪六七十年代世界政治经济格局的多极化开始形成,B时间不符合题意,排除;@#@C项中“彻底破裂”表述太绝对,错误;@#@美国仍然是世界经济实力最强的国家,“中国取代美国主导世界”表述错误,排除D。
@#@@#@ @#@@#@14.1958年,戴高乐在法国重新掌权后推行:
@#@坚持发展法国独立的核力量,摆脱美国的核保护;@#@退出北约军事一体化;@#@建立一个摆脱美苏控制,以法国为中心的,法德联合为支柱的,由欧洲主权国家联合起来的“大欧洲联合”;@#@用缓和的外交政策代替冷战。
@#@这主要表明@#@A.昔日欧洲霸主地位的情结仍在其心中@#@B.积极开展以联合国为中心的多边外交@#@C.在复杂国际环境中应掌握自己的命运@#@D.和平发展是人类社会面临的共同主题@#@【答案】C@#@【解析】@#@【详解】依据材料“坚持发展法国独立的核力量,摆脱美国的核保护;@#@退出北约军事一体化;@#@建立一个摆脱美苏控制,以法国为中心的,法德联合为支柱的,由欧洲主权国家联合起来的“大欧洲联合”;@#@用缓和的外交政策代替冷战。
@#@”联系所学知识可知法国力图摆脱美国的控制,执行独立的外交政策,主导欧洲的联合,成为美苏两极之外的重要力量,这表明在复杂国际中应掌握自己的命运,因此C选项正确。
@#@A选项错误,材料并非主要体现法国的霸主情结;@#@B选项错误,材料并未表明法国积极开展以联合国为中心的多边外交;@#@材料并非主要表明和平与发展的时代主题,D选项不符合题意,错误。
@#@@#@ @#@@#@15.英国选择福州作为通商口岸,“意在武夷山茶”,但从1842年福州开放近9年,福州港茶叶外销量仍然极低。
@#@直到1853年,福州的茶叶贸易才开始兴盛,到19世纪六七十年代达到鼎盛,与上海、武汉合称为中国三大出口茶市,并长期居第一。
@#@导致这一转变的主要原因是@#@A.机器制茶业兴起@#@B.海关关税的降低@#@C.国内政局的变动@#@D.清政府的扶植政策@#@【答案】C@#@【解析】@#@【详解】19世纪五六十年代太平天国运动期间,南方一带的国内市场受到很大影响,大量茶叶只能出口,福州茶叶贸易开始兴盛。
@#@因此导致这一转变的主要原因是国内政局的变动,故答案为C项。
@#@当时还没有出现机器制茶,排除A项;@#@B、D项不符合史实,当时清政府海关出口关税没有降低,也没有清政府的扶植,均排除。
@#@@#@ @#@@#@16.宋以后,中国东南闽岭各地种棉者渐多,开始种植由海外引进的占城稻以及由西北引进的西瓜,茶树、甘蔗等经济作物的种植都有进一步发展;@#@在湖南洞庭湖区还出现了比较固定种植某种经济作物的“专业户”。
@#@这表明@#@A.商品经济发展影响农村种植结构@#@B.宋代农村自然经济结构逐步解体@#@C.宋代农村经济作物成为种植主体@#@D.新航路开辟促进了世界物种交流@#@【答案】A@#@【解析】@#@【详解】经济作物的种植主要是面向市场,南方一些地区开始种植经济作物,说明商品经济的发展影响到了农村的种植结构。
@#@故答案为A项。
@#@我国自然经济开始解体是在鸦片战争后,排除B项;@#@“成为种植主体”材料不能反映,排除C项;@#@宋朝时期新航路尚未开辟,排除D项。
@#@@#@ @#@@#@17.19世纪六七年代,除欧洲外其他独立国家很少受到自由贸易政策的影响。
@#@相反,贸易保护主义的主张在美国和德国却找到了市场。
@#@这反映出@#@A.资本主义国家之间竞争激烈@#@B.自由贸易政策超越了时代潮流@#@C.经济实力影响国家外贸政策@#@D.美、德挑战英国的业霸主地位@#@【答案】C@#@【解析】@#@【详解】材料中“除欧洲外其他独立国家很少受到自由贸易政策的影响”,说明受自由贸易政策影响的国家较少,资本主义国家之间竞争还不够激烈,故A错误;@#@19世纪六七十年代的自由贸易政策顺应了当时时代的潮流,并非超越时代潮流,故B错误;@#@19世纪六七十年代,美国和德国尚不能挑战英国工业霸主的地位,故D错误。
@#@19世纪六七十年代,英国主张自由贸易主义,因为英国率先完成第一次工业革命,成为“世界工厂”,其工业产品非常具有竞争力;@#@而“贸易保护主义主张在美国和德国找到了市场”,是因为此时美国、德国的经济实力相对落后于英国,因此用贸易保护主义来抵制英国的产品竞争,故C正确。
@#@@#@ @#@@#@18.1961年,中共中央颁布了“农业六十条(修正案)”,缩小社队规模,取消公共食堂制对于供给制问题,规定社员一切收入都“按劳动工分进行分配”。
@#@这一修正案@#@A.推动了经济体制改革@#@B.调整了农业的生产关系@#@C.结束了人民公社体制@#@D.完成了国民经济的恢复@#@【答案】B@#@【解析】@#@【详解】“缩小社队规模,取消公共食堂制对于供给制问题,规定社员一切收入都‘按劳动工分进行分配’”反映了中共中央对农村分配制度的调整,实质是农业生产关系的调整,故B正确;@#@1978年开始经济体制改革,A时间不符合题意,排除;@#@1983年取消人民公社,C项中“结束了”表述错误,排除;@#@材料中修正案有利于调动农民生产积极性,有利于国民经济的恢复,1962-1965年国民经济逐步得到恢复,D错误。
@#@@#@【点睛】解答本题的关键信息是“1961年”“缩小社队规模,取消公共食堂制对于供给制问题,规定社员一切收入都‘按劳动工分进行分配’”,联系所学我国调整国民经济的八字方针分析解答。
@#@@#@ @#@@#@19.1990年我国出口总额达到了621亿美元,对外贸易实现了顺差,改善了自1984年以来连续逆差的状况。
@#@到1991年6月底,国家外汇储备已上升到330亿美元。
@#@这一变化反映了当时中国@#@A.经济结构渐趋于合理@#@B.已形成典型的外向型经济@#@C.现代化建设成效显著@#@D.市场经济体制的初步建立@#@【答案】C@#@【解析】@#@【详解】“对外贸易实现了顺差”“国家外汇储备已上升到330亿美元”表明90年代后我国综合国力和国际竞争力显著提高,反映出我国现代化建设成效显著,故C正确;@#@材料无法体现“经济结构”是否合理,排除A;@#@材料只是表明对外贸易实现了顺差,并没有到“外向型经济”的程度,C错误;@#@21世纪初我国市场经济体制的初步建立,D时间不符合题意,错误。
@#@@#@【点睛】抓住关键信息“对外贸易实现了顺差”“国家外汇储备已上升到330亿美元”,结合所学我国改革开放和社会主义现代化建设的成就分析解答。
@#@@#@ @#@@#@20.20世纪20年代末至30年代中期,苏联不断充实企业技术、生产、财务计划的内容,增加计划指标,并相应减少企业的经营自主权。
@#@苏联上述举措@#@A.适应了工业化建设的需要@#@B.壮大了国营经济的力量@#@C.推动了公有制经济的建立@#@D.促进了国民经济的恢复@#@【答案】A@#@【解析】@#@材料中的“增加计划指标,并相应减少企业的经营自主权”是为了建立计划经济体制。
@#@苏联通过实施两个五年计划,迅速实现了工业化,因此苏联的上述举措适应了工业化建设的需要,故答案为A项。
@#@“国营经济”和“公有制经济”是生产资料所有制方面的变化,与材料信息不符,排除B、C项;@#@苏联通过新经济政策,在1925年已基本完成经济恢复的任务,排除D项。
@#@@#@点睛:
@#@在斯大林模式所开辟的计划经济体制和新型的工业化模式下,国家可以按照统一计划调配人力物力和财力资源,在较短的时间里实现经济的快速发展。
@#@通过实施两个五年计划,苏联迅速实现了工业化。
@#@到1937年,苏联的工业产量已居欧洲第一位、世界第二位。
@#@苏联经济实力的迅速增长,也为后来反法西斯战争的胜利奠定了物质基础。
@#@@#@ @#@@#@21.下面是一幅关于亚太经济合作组织的漫画。
@#@其主要寓意可能是@#@A.扩大经济合作范围融入全球化@#@B.提升整体实力应对外部挑战@#@C.打破地域障碍加强制度化建设@#@D.减少贸易壁垒以便优势互补@#@【答案】D@#@【解析】@#@【详解】根据“APEC”“trade”,漫画说明亚太经合组织要打破贸易壁垒,反对贸易保护,体现了亚太经济合作组织减少贸易壁垒以便优势互补,故D正确;@#@材料反映的是亚太经合组织打破贸易壁垒,无法体现“扩大经济合作范围”,排除A;@#@材料无法体现“提升整体实力应对外部挑战”,排除B;@#@根据“trade”可知,亚太经合组织意在减少贸易壁垒,并非打破地域障碍,C错误。
@#@@#@ @#@@#@22.2018年3月23日,美国总统特朗普在白宫正式签署对华贸易备忘录。
@#@对从中国进口的600亿美元商品加征关税,并限制中国企业对美投资并购。
@#@4月5日,中国就美国进口钢铁和铝产品232措施,在世贸组织争端解决机制项下向美方提出磋商请求,正式启动争端解决程序。
@#@中美贸易战中的某些现象说明@#@A.美国经济衰落趋势在不断加强@#@B.世贸组织是解决争端的唯一途径@#@C.经济一体化使贸易战不可避免@#@D.全球化背景下出现国家主权让渡@#@【答案】D@#@【解析】@#@“对从中国进口的600亿美元商品加征关税,并限制中国企业对美投资并购”体现出美国的贸易保护,结合所学,在当今世界经济发展的全球化趋势下,为了享受全球化所带来的机遇和利益,国家应在坚持国家利益原则的前提下,在适当的领域限制或让渡国家主权,故D正确;@#@材料无法体现美国经济衰落,A错误;@#@B项中“唯一途径”表述太绝对,错误;@#@C项中“不可避免”表述过于绝对,错误。
@#@@#@点睛:
@#@抓住关键信息“对从中国进口的600亿美元商品加征关税,并限制中国企业对美投资并购”,结合所学经济全球化下的影响分析解答。
@#@@#@ @#@@#@23.宋代之前,音乐的功能主要表现为教化,庄严、正经的宫廷音乐占据着绝对的统治地位;@#@到了宋代,以娱乐为目的的市井音乐(类似于流行音乐)开始登上历史舞台,宫廷音乐则逐渐衰落,让位于市井音乐。
@#@导致这一变化的主要原因是@#@A.市民社会的形成@#@B.民间教育的发达@#@C.宋代理学的兴起@#@D.频繁的对外交流@#@【答案】A@#@【解析】@#@根据“到了宋代,以娱乐为目的的市井音乐(类似于流行音乐)开始登上历史舞台,宫廷音乐则逐渐衰落,让位于市井音乐”,结合所学,宋朝随着商品经济发展,市民队伍壮大,适应市民需要的文化艺术随之兴起,宫廷音乐让位于市井音乐正是在这种背景下产生的,故A正确;@#@宫廷音乐让位于市井音乐和民间教育、宋代理学、对外交流无关,排除BCD。
@#@@#@ @#@@#@24.“轰轰烈烈的大革命,自由竞争的新局面,以及启蒙理想的破灭,使这一时期的人们处于憧憬和失望的波峰浪谷之中,释放并表现自我成为一股潮流。
@#@”这段话反映了下列哪一作品产生的背景@#@A.《悲惨世界》@#@B.《人间喜剧》@#@C.《母亲》@#@D.《等待戈多》@#@【答案】A@#@【解析】@#@17、18世纪的启蒙运动中,启蒙思想家们为人类设计了一个自由、平等的“理性王国”,但现实社会并没有启蒙思想家描绘的那么美好,人们对启蒙思想家设想的“理性王国”深感失望,努力寻找新的精神寄托,这种社会情绪反映在文学创作领域就产生了浪漫主义风格的文学、艺术。
@#@A是浪漫主义,B是现实主义,C是苏联文学,D是现代主义,故A正确。
@#@@#@【名师点睛】@#@人们对启蒙思想家设想的“理性王国”深感失望,产生了浪漫主义风格的文学、艺术,然后从选项中选出属于浪漫主义风格的作品即可。
@#@@#@第II卷@#@本卷包括必考题和选考题两部分,共计52分。
@#@第25题、第26题为必考题,每个试题考生都必须做答。
@#@第27题~第29题为选考题,考生根据要求做答。
@#@@#@ @#@@#@25.阅读材料,回答下要列要求。
@#@@#@材料一目睹西方列强在中国大肆倾销商品,攫取巨额利润,近代有识之士产生利权意识,主张挽回利权。
@#@其主要策略和手段是振兴商务,鼓吹商战,商战成为中国人经济民族主义思想之最响亮的口号。
@#@19世纪末20世纪初,帝国主义加紧向中国大肆输出资本,划分势力范围,掠夺中国路权、矿权。
@#@与之相应,他们所倡导的“收回利权”的主要方式也逐步向对外交涉,收回路";i:
34;s:
14139:
"精品人教版英语八年级英语上Unit8单元测试题含答案@#@人教版英语精品资料@#@人教版初中英语八年级英语上册全套单元测试题@#@八上英语Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake?
@#@(人教新目标带答案)@#@(45分钟 100分)@#@第Ⅰ卷(共40分)@#@Ⅰ.听力(10分)@#@(Ⅰ)录音中有五个句子,听一遍后,选择与其相符的图片。
@#@(5分)@#@1. 2. 3. 4. 5. @#@@#@1.Ilikesandwichesverymuch.@#@2.Mybrotherlikesicecreamverymuch.@#@3.Childrenlikepopcornalot.@#@4.Weofteneatwatermelonsinsummer.@#@5.Theydon’tlikebananasatall.@#@答案:
@#@1~5.ECABD@#@(Ⅱ)录音中有一段对话,听两遍后,选择最佳答案。
@#@(5分)@#@6.HowdoesLisafeel?
@#@@#@A.Thirsty. B.Hungry. C.Tired.@#@7.WhatfooddoesLisalikebest?
@#@@#@A.Sandwiches.B.Dumplings.C.Noodles.@#@8.Howmanytomatoesdotheyneed?
@#@@#@A.One.B.Two.C.Three.@#@9.Wheredotheyhavetheconversation?
@#@@#@A.Probablyathome.@#@B.Maybeinarestaurant.@#@C.Perhapsinashop.@#@10.Whowillgoshopping?
@#@@#@A.Lisa. B.Bill.@#@C.BothLisaandBill.@#@W:
@#@I’mhungry,Bill.What’sfordinner?
@#@@#@M:
@#@Wecancooknoodles.Doyouliketoeatnoodles,Lisa?
@#@@#@W:
@#@Sure.Noodlesaremyfavorite.Let’scooktogether.@#@M:
@#@OK.Weneedtwotomatoesandsomebeef.@#@W:
@#@Yes,andsomesaltandvegetables.Oh,wedon’thaveanysalt.Imustgoandbuysomenow.@#@M:
@#@Well,I’llcutupthetomatoesandthebeef.@#@W:
@#@Ithinkyoushouldputthenoodlesintothepotfirst.@#@M:
@#@You’reright,Lisa.Butwherearethenoodles?
@#@@#@W:
@#@Oh,Ithinkthey’reintheshop.Justwaitforme.@#@答案:
@#@6~10.BCBAA@#@Ⅱ.单项选择(20分)@#@1.(2013·@#@济南中考)Tomisingoodhealth,becauseheoftenexercisesandeatsalotofhealthy .@#@A.food B.water C.pear D.carrot@#@【解析】选A。
@#@考查名词辨析。
@#@句意:
@#@汤姆身体健康,因为他经常锻炼,而且吃很多健康食品。
@#@food“食品”;@#@water“水”;@#@pear“梨”;@#@carrot“胡萝卜”。
@#@@#@2.—There somebreadontheplate.Youcaneatitforbreakfast.@#@—OK,Iwill.@#@A.areB.isC.wasD.were@#@【解析】选B。
@#@考查主谓一致。
@#@bread是不可数名词,句中somebread作主语,谓语动词应用第三人称单数形式,排除A、D两项,由对话语境知此处应用一般现在时态,排除C项。
@#@@#@3.— doyoumakefruitsalad?
@#@@#@—First,cutuptheapples,bananasandpears.Andthen...@#@A.WhenB.WhereC.WhyD.How@#@【解析】选D。
@#@考查疑问词辨析。
@#@由答语中的“First...Andthen...”可知问句询问“如何制作”,因此要用疑问词how“如何;@#@怎样”引导特殊疑问句。
@#@@#@4.(2013·@#@白银中考)“ exerciseeveryday,myson.It’sgoodforyourhealth.”Dadoftensaidtohim.@#@A.TakesB.TakingC.TakeD.Totake@#@【解析】选C。
@#@考查祈使句。
@#@祈使句的肯定句应该是以动词原形开头。
@#@@#@5.— butterdoweneedforasandwich?
@#@@#@—Twoteaspoonsshouldbeenough.@#@A.HowmanyB.Howmuch@#@C.HowlongD.Howfar@#@【解析】选B。
@#@考查疑问词辨析。
@#@howmany“多少”,后跟可数名词复数形式;@#@howmuch“多少”,后跟不可数名词;@#@howlong“多长;@#@多久”;@#@howfar“(距离)多远”。
@#@由答语“Twoteaspoonsshouldbeenough.”可知问句询问数量“多少”,butter“黄油”,是不可数名词。
@#@@#@6.(2014·@#@北京海淀区质检)Thanksgivingisalways thefourthThursdayinNovember.@#@A.inB.onC.atD.for@#@【解析】选B。
@#@考查介词辨析。
@#@表示在具体的某一天用介词on。
@#@@#@7.(2013·@#@苏州中考)Paulmadeanicecage thelittlesickbirdtillitcouldfly.@#@A.keepB.kept@#@C.keepingD.tokeep@#@【解析】选D。
@#@考查动词不定式的用法。
@#@句意:
@#@保罗做了一个漂亮的笼子来饲养那只生病的小鸟,直到它会飞。
@#@此处表示目的,作状语,用动词不定式。
@#@@#@8.Don’tforgetto thelightwhenyouleavetheroom.@#@A.turnonB.turnoff@#@C.turnupD.turndown@#@【解析】选B。
@#@考查短语辨析。
@#@句意:
@#@你离开房间时不要忘了关上灯。
@#@turnon“打开”;@#@turnoff“关掉;@#@关上”;@#@turnup“(音量等)调大”;@#@turndown“(音量等)调低”。
@#@@#@9.(2013·@#@北京中考)—Tom,supperisready.@#@—Idon’twanttoeat ,Mum.I’mnotfeelingwell.@#@A.everythingB.nothing@#@C.somethingD.anything@#@【解析】选D。
@#@考查不定代词辨析。
@#@句意:
@#@——汤姆,晚饭准备好了。
@#@——我不想吃任何东西,妈妈。
@#@我感觉不舒服。
@#@everything“每件事情”;@#@nothing“没有任何事情”;@#@something“某些事情”;@#@anything“任何事情”,常用于一般疑问句或否定句中。
@#@@#@10.—Let’smaketomatoandbeefnoodles.@#@— .@#@A.SoundsgoodB.You’rewelcome@#@C.That’srightD.Don’tworry@#@【解析】选A。
@#@考查情景交际。
@#@句意:
@#@——让我们做西红柿牛肉面吧。
@#@——听起来不错。
@#@A项意为“听起来不错”,表示对别人意见的赞同;@#@B项意为“没关系”,表示对别人感谢的委婉答语;@#@C项意为“那是正确的”;@#@D项意为“别担心”。
@#@@#@Ⅲ.完形填空(10分)@#@Ingredients@#@·@#@3cupsofstrawberries@#@·@#@2smallapples@#@·@#@1bagofsugar@#@·@#@2teaspoonsofvanillasyrup(香草糖浆)@#@·@#@crushedice(碎冰)@#@AppleStrawberrySlush@#@Washandpeeltwo 1 apples. 2 theapplesintopieces.@#@Washstrawberriesand 3 themdry.@#@Cut 4 strawberriesinhalfandputtheminabowl.Addsomesugarandstir(搅拌).Putthebowlofstrawberriesaside(在旁边).@#@Puttheapplesinablender,turnitonuntilthereare 5 slicesofapplesleft.Pourintoabowlandputaside.@#@Stirthestrawberriesandsugar,pourstrawberriesintotheblenderand 6 theblender.@#@Pourthestrawberriesintoamediumsizebowlandaddtheapples.Addthevanillasyrupandstiruntilwellmixed.@#@Putsome 7 inglasses.@#@Fillthe 8 withtheappleandstrawberrymixture.Thenmix 9 allup.Now,justputaspoonineachglassandthis 10 AppleStrawberrySlushisOKtodrink.@#@1.A.big B.small C.medium D.green@#@【解析】选B。
@#@考查词义辨析。
@#@由Ingredients栏中“2smallapples”可知。
@#@@#@2.A.CutB.AddC.MakeD.Put@#@【解析】选A。
@#@考查动词辨析。
@#@把苹果切成块。
@#@@#@3.A.letB.madeC.makeD.help@#@【解析】选C。
@#@考查固定搭配。
@#@makesb./sth.+形容词。
@#@make与前面的wash并列。
@#@@#@4.A.aB.anC.theD./@#@【解析】选C。
@#@考查冠词。
@#@特指洗干净了的草莓。
@#@@#@5.A.someB.littleC.manyD.no@#@【解析】选D。
@#@考查词义辨析。
@#@打开搅拌器,直到没有剩下的苹果块为止。
@#@@#@6.A.turnonB.turnoffC.openD.close@#@【解析】选A。
@#@考查固定搭配。
@#@turnontheblender打开搅拌器。
@#@@#@7.A.iceB.icesC.saltD.sauce@#@【解析】选A。
@#@考查语境理解。
@#@由Ingredients栏可知此时加的是冰。
@#@@#@8.A.blenderB.glassC.bowlD.bag@#@【解析】选A。
@#@考查语境理解。
@#@由上文中的blender可知。
@#@@#@9.A.theyB.themC.itD.its@#@【解析】选C。
@#@考查代词。
@#@it代指前句提到的mixture。
@#@@#@10.A.boiledB.coolC.hotD.warm@#@【解析】选B。
@#@考查语境理解。
@#@由常识及整个制作过程可知没有加热的部分。
@#@@#@第Ⅱ卷(共60分)@#@Ⅳ.词汇运用(10分)@#@根据句意及首字母或汉语提示完成单词。
@#@@#@1.Therainp downforhoursyesterday.@#@2.Shealwayslikestoa somesugartocoffeewhiledrinkingit.@#@3.Iusuallyhavesome (片)ofbreadandaglassofmilkforbreakfast.@#@4.Thefarmeris (挖)holestoplanttrees.@#@5.MyfamilyandIaregoingto (英格兰)forvacationthissummer.@#@答案:
@#@1.poured 2.add 3.pieces 4.digging5.England@#@Ⅴ.完成句子(10分)@#@1.你知道怎样做蔬菜沙拉吗?
@#@@#@Doyouknow vegetablesalad?
@#@@#@2.——我们需要多少土豆?
@#@@#@——只需要一个。
@#@@#@— doweneed?
@#@@#@—Onlyone.@#@3.中秋节是中国的传统节日之一。
@#@@#@Mid-AutumnDayisoneofChinese .@#@4.那顿大餐的主菜是鸡肉。
@#@@#@The ofthatbigmealischicken.@#@5.这是制作羊肉汤的一种方法。
@#@@#@Here tomakemuttonsoup.@#@答案:
@#@1.howtomake 2.Howmanypotatoes@#@3.traditionalfestivals 4.maindish 5.isoneway@#@Ⅵ.补全对话(10分)@#@从方框中选择适当的句子补全对话,有两项多余。
@#@@#@A.Thenputsomeyogurtinthebowl(碗).@#@B.Onespoonisenough.@#@C.Howdoyoumakeabananamilkshake?
@#@@#@D.Let’smakefruitsalad.@#@E.Finally,mixthemallup.@#@F.Putthefruitsintoabowl.@#@G.Howmanyapplesdoyouneed?
@#@@#@A:
@#@ 1 @#@B:
@#@OK,howdowemakeit?
@#@@#@A:
@#@First,cutupsomefruitslikeapples,bananasorawatermelon.@#@B:
@#@Ilikeeatingbananasandapples.Howaboutthreeapplesandthreebananas?
@#@@#@A:
@#@Sure. 2 @#@B:
@#@Ihaveabigbowl.Hereyouare.@#@A:
@#@ 3 @#@B:
@#@Howmuchyogurtdoweneed?
@#@@#@A:
@#@ 4 @#@B:
@#@Whatelsedoweneed?
@#@@#@A:
@#@Wouldyouliketoputsomehoney?
@#@@#@B:
@#@Oh,alittle,please.@#@A:
@#@ 5 Doyouwanttohaveataste?
@#@@#@B:
@#@Howdelicious!
@#@@#@答案:
@#@1~5.DFABE@#@Ⅶ.短文填空(10分)@#@ 从方框中选词并用其适当形式填空,使短文完整、通顺。
@#@@#@need,pour,put,finally,tell,first,@#@drink,minute,think,make@#@ Doyouknowhow 1 acupoftea?
@#@Youmay 2 it’ssimple.Infact,itisnot.Nowletme 3 youthesteps. 4 warmupyourteapotby 5 hotwaterintoit.Afterawhile,pourthewateroutand 6 someteaintheteapot.Next,pourfreshhotwaterovertheteaandcovertheteapotwithitscaptightly(紧紧地).Thenbrew(泡)theteaforfive 7 .Goodtea 8 muchtimetobrew.Buttheteawillbequitebitter(苦的)ifyoubrewfortoolong. 9 ,pourtheteaintoyourcupandyoucan 10 it.@#@答案:
@#@1.tomake 2.think 3.tell 4.First 5.pouring@#@6.put 7.minutes 8.needs 9.Finally 10.drink@#@Ⅷ.书面表达(20分)@#@ 西红柿炒鸡蛋(scrambledeggswithtomatoes)是一道家常菜,它既美味可口又简单易做。
@#@根据所给提示,以“Howtomakescrambledeggswithtomatoes”为题写一篇80个词左右的短文。
@#@@#@原料:
@#@一个西红柿、三个鸡蛋、一个青椒(greenpepper)、盐、油(oil)@#@步骤:
@#@@#@1.将西红柿和青椒切碎;@#@@#@2.把鸡蛋打破(break)放入碗里并搅拌;@#@@#@3.往鸡蛋里放些盐并搅拌;@#@@#@4.将平底锅(pan)加热,锅里放些油,然后放入鸡蛋、西红柿和青椒;@#@@#@5.翻炒两分钟即可。
@#@@#@Howtomakescrambledeggswithtomatoes@#@___________________________________________________________________@#@___________________________________________________________________@#@___________________________________________________________________@#@___________________________________________________________________@#@___________________________________________________________________@#@___________________________________________________________________@#@【参考范文】@#@Howtomakescrambledeggswithtomatoes@#@Doyoulikescrambledeggswithtomatoes?
@#@Thedishisdeliciousandeasytocook.Here’sarecipeforit.Firstcutuponetomatoandonegreenpepper.Nextbreakthreeeggsandputthemintoabowlandmixthem.Addsomesalttothebowlandmixagain.Thenheatthepanandpoursomeoilintothepan.Puttheeggs,thetomatoandthegreenpepperintothepan.Finallycookfortwominutes.Nowyoucanenjoyit.@#@Ⅸ.阅读理解(10分)@#@TheSpringFestivalisthebiggestfestivalforChinesepeopleallaroundtheworld.Thecelebrationusuallylastsfor15days.Therearealottodo.@#@OntheeveoftheSpringFestival,familymembersgettogetherandhavebigmeals.Theirfavoritedishonthisdayisdumplings.@#@DaysbeforetheSpringFestival,familieswillcleantheirhomes.Peoplethinkcleaningsweepsawaybadluck.Itmakesthehousereadyforgoodluck.@#@ThecolorrediseverywhereduringtheSpringFestival.Peoplethinkredisahappycolorandwillbringthemabrightfuture.Peoplewearred,too.Theydecorate(装饰)theirhomeswithpiecesofredpaper.Kidsgetalotofhongbao.Itisaredpaperbagwithmoneyinit.Usually,olderpeoplegiveyoungeroneshongbao.Theythinkitbringsgoodluck.@#@ TheSpringFestivalisthetimetomakeeverybodyhappy.Sodon’tsayanybadwordsordoanythingthatwillbringunhappinesstootherpeople.@#@Forinstance,you’dbetternotsayanybadwordslike“death”.Don’tbreakanything.Peoplethinkthatitmeansyourluckisrunningout.@#@Also,don’tborroworlendmoneyonthesedays.Ifyouhaveborro";i:
35;s:
29926:
"测绘思想汇报@#@测绘思想汇报@#@ 测绘工作者学习实践科学发展观活动心得体会@#@ 科学发展观是我国经济社会发展的重要指导方针,是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。
@#@什么样的发展才是科学的发展?
@#@这是学习实践科学发展观首先要回答的问题。
@#@结合测绘工作来说,测绘事业实现什么样的发展才是科学的发展?
@#@我体会,要实现测绘事业的科学发展并促进经济社会的科学发展,就是要全面贯彻落实科学发展观,把发展的第一要义,以人为本的核心,全面协调可持续的基本要求和统筹兼顾的根本方法,贯穿于测绘工作的方方面面。
@#@结合这一段时间学习科学发展观的体会,结合在工作中的一些思考,谈谈我对测绘标准与质量管理工作贯彻落实科学发展观的几点初步认识和想法。
@#@@#@ 1、把发展作为测绘标准与质量管理工作的首要任务。
@#@科学发展观的第一要义是发展。
@#@改革开放以来,我们所取得的一切成果,都是建立在发展基础上的。
@#@只有把握发展这个主题,才能全面理解科学发展观。
@#@测绘工作要紧紧把握发展这个第一要义,就是要把推进测绘自身发展,支持和促进经济社会的又好又快发展作为测绘工作的首要任务。
@#@@#@ 2、把以人为本作为测绘标准与质量管理工作的核心。
@#@包含三层意思:
@#@人是发展的根本目的,回答了为什么发展、发展“为了谁”的问题;@#@人是发展的根本动力,回答了怎样发展、发展“依靠谁”的问题;@#@人是发展成果的享有者,回答了发展成果“归谁所有”的问题。
@#@三者的统一构成了以人为本的完整内容。
@#@@#@ 测绘标准质量工作贯彻落实以人为本的要求,一是开放标准的形成机制。
@#@标准使用者是标准化发展的实践主体和价值主体,要求我们必须充分调动基层、人民群众的积极性、主动性和创造性,鼓励有技术实力的基层测绘单位参加标准制修订,充分听取一线技术人员对标准使用情况的反馈意见,就是尊重广大测绘从业人员在标准宣贯中的主体地位和首创精神,就是发展社会生产力;@#@二是维护并发展好测绘项目参与各方主体的质量权益。
@#@测绘质量是测绘成果生产过程、成果本身及后续服务质量的总和,贯穿于测绘生产服务的全过@#@ 程,只有通过对测绘过程的规范化控制才能保障成果和服务的可靠性。
@#@只有对《测绘法》三十四条测绘单位对测绘成果质量负责的规定进行细化,明确设计、施测、监理、质检等各参与主体应负有与所承担工作相应的责任,才能保证最终成果质量,也是对执政宗旨的体现和对公平正义的保障。
@#@@#@ 3、把全面协调可持续作为测绘事业发展的基本要求。
@#@全面发展,是指全面推进经济、政治、文化和社会建设,实现经济发展和社会全面进步;@#@协调发展,是指各个方面的发展要相互适应,各个环节的发展要有机衔接,各个阶段各个步骤的发展要良性运行;@#@可持续发展,是指发展进程要有持久性、连续性、可再生性。
@#@@#@ 测绘标准质量工作落实全面协调可持续的基本要求,一是增强全局意识。
@#@标准工作特别强调全局意识。
@#@要统筹地理信息标准工作,要站在全面发展的高度,打破部门意识,不能就测绘论测绘,就标准论标准,不仅要算眼前帐,更要算长远帐。
@#@统筹就是要统筹标准的规划、计划、立项和审查,使全国在统一的规划和标准体系下做标准,使标准能成为一个有机的整体。
@#@比如近来标准制修订方面我们吸收了一些地理信息企业参与进来,虽然从短期看他们的标准编写能力有待提高,需要花更大的气力去指导,拉长了制修订周期,但从长远来看是有利的。
@#@二是增强协调意识。
@#@比如,标准的制修订与标准宣贯如何增进协调,标准执行与质量管理如何增进协调,国家级质量专项检查与地方年度质量检查如何增进协调,质量管理的一系列政策措施与国家层面的相关规定如何进一步协调,这些都需要我们在工作深入思考、研究。
@#@@#@ 4、把统筹兼顾作为测绘标准与质量管理工作的根本方法。
@#@统筹兼顾,就是要善于把握发展全局,处理发展关系,兼顾各方利益,解决突出矛盾和问题,保持各方面的协调运转、促进良性发展。
@#@@#@ 测绘质量工作贯彻落实统筹兼顾的方法,一是要统筹处理好政府与市场的关系。
@#@既要积极发挥政府作用,适当运用行政手段,又要尊重和遵循市场规律,更大程度地发挥市场在资源配置中的基础性作用。
@#@如随着测绘成果形式、服务模式、测绘用户主体的多元化发展,测绘监理已经产生了广泛的市场需@#@ 求。
@#@需要政府避免对测绘监理活动的直接干预,而是通过明确财政投资测绘项目的强制监理范围、监理单位资质、监理技术依据等方面的政策,合理界定政府与市场的作用界限,最终达到引导规范测绘监理行为、营造健康有序的测绘监理市场的目的。
@#@二是要统筹处理好加强重点成果质量监管与扩大监管覆盖面的关系。
@#@一方面我们要提高检查覆盖面,制定科学合理的覆盖周期,确保不留死角;@#@另一方面要抓好重点工程、重点领域测绘成果的质量监管。
@#@十七大报告指出,公共性是服务型政府的基本特征和属性,强调将公众利益作为工作的出发点。
@#@重要地理信息系统、房产测绘、导航电子地图、重大建设工程测量等测绘成果质量与国家、人民利益密切相关。
@#@因此要着力重点开展涉及国家主权和安全、关系人身和财产安全、社会反映强烈的重点项目的质量的监督检查,同时要充分发挥国家和地方两级监督作用,各有侧重,协同配合。
@#@国家测绘局通过国家检查,摸清全国质量状况和薄弱环节,把更多精力转到制定测绘质量战略规划、政策法规和标准规范上,重点加强宏观管理;@#@地方加强本地区测绘质量的统筹协调,确保监管覆盖面。
@#@@#@ 测绘系统职工学习杨艳萍同志先进事迹心得精选@#@ 篇一:
@#@学习杨艳萍同志先进事迹心得体会@#@ ——朱龙@#@ 10月25日,杨艳萍同志先进事迹报告会在海口市隆重举行,杨艳萍同志对党的忠诚、对工作的热爱、对职工的关爱和面对不幸遭遇的坚强深深地打动了在场的每一位听众,报告会给了我们心灵的洗礼、灵魂的震撼和思想的教育。
@#@通过深入学习,我深刻认识到,向杨艳萍同志学习就是学习她一心为民的情怀,艰苦创业的优良作风,无私奉献的高尚品德,开拓进取、正能量的精神。
@#@@#@ 一、学习杨艳萍同志临危受命甘于担当的气魄。
@#@@#@ 困难吓不倒,精神压不跨的铁人精神。
@#@杨艳萍凭着顽强的斗志,凭着对测绘事业的执著情感,带领山东第一测绘院职工,经过四年的艰苦奋斗,扭转了发工资靠贷款的被动局面,全院工作都有了较大起色,各项事业正在稳步、有序、健康的发展。
@#@四年过去了,山东第一测绘院迎来了成立以来最辉煌的时刻,泰山高程测量评优;@#@援川、援疆顺利完成;@#@应急保障能力进一步提高;@#@国土部门重点项目的承接等,无一不倾注着杨院长的心血。
@#@@#@ 二、学习杨艳萍同志清正廉洁、无私奉献的高尚品德。
@#@@#@ 清正廉洁,一心为公做表率。
@#@当家人一定要学会勤俭持家,这是她经常教育我们的话。
@#@出发时,在路边小摊喝碗豆脑,吃个烧饼;@#@宴请职工进饭店,泡上一壶自带的茶叶;@#@启开一瓶批发自备的白酒,荤素搭配,点几个实惠的大盆菜,再加上嘘寒问暖的话语,那种感觉,真是到家了。
@#@有时出发,甲方都是备好了宴席,定好了高档宾馆。
@#@饭是不得不吃,但宾馆一定要退掉,然后自己找个便宜些的小旅馆住下。
@#@有的人不理解,认为又不是自己花钱,何必呢。
@#@她说,天上不会掉馅饼,欠人的情总是要还的。
@#@在别人看来是占便宜的好事,她是抵住诱惑坚决推掉,展现了一名共产党员出淤泥而不染的高尚品质。
@#@@#@ 三、学习杨艳萍同志的钢铁意志和正能量。
@#@@#@ 杨艳萍同志是“热爱祖国、忠诚事业、艰苦奋斗、无私奉献”的测绘精神的践行者。
@#@通过学习,更加明确了作为一名测绘人,应该严格要求自己,要时刻注意自己的工作态度,言行举止。
@#@面对不顺心的事情不能消极报怨,要接受组织对自己的磨练,要放平心态,努力工作,用更好的工作成绩去回报组织的培养。
@#@@#@ 学习杨艳萍同志的钢铁意志我们一定要以杨艳萍同志为榜样,@#@ 学习她无私奉献的精神,学习她精益求精、舍小家为大家、不计个人得失、团结一致、和谐互助的品格,立足本职岗位,结合自身实际,积极工作,勇于奉献,为测绘事业科学发展做出更大贡献。
@#@@#@ 篇二:
@#@学习杨艳萍先进事迹心得体会@#@ ——王春晓@#@ XX年10月25日,杨艳萍同志先进事迹报告会在海口举行。
@#@报告会上,杨艳萍同志先进事迹报告团成员用朴实的语言、真挚的情感、生动的事例,从七个部分讲述了杨艳萍同志的先进事迹,杨艳萍同志的先进事迹深深地感动了与会的每一名干部职工。
@#@@#@ 通过参加杨艳萍先进事迹报告会、阅读报纸等途径,我认真学习了杨艳萍同志的先进事迹,深刻了解了她的世界观、人生观和价值观。
@#@经过深刻的反思和认真领悟,自己的思想有了很大的触动。
@#@@#@ 我们要学习她对党忠诚、甘于奉献的优秀品格,勤勤恳恳、兢兢业业、忘我工作,充分体现当代共产党人的精神风貌和时代特征;@#@学习她开拓进取、勇于创新的精神,勇于担当、敢闯敢干,在探索中破解难题,在创新中推进工作;@#@学习她恪尽职守、爱岗敬业的作风,珍惜岗位、尽职尽责,用心尽力做好本职工作,不辜负组织和干部职@#@ 工的期望;@#@学习她顾全大局、淡泊名利的胸怀,牢记宗旨,心系职工,舍小家、顾大家,呕心沥血,不计较个人得失,投入到追求和实现个人价值的事业之中;@#@学习她公道正派、廉洁奉公的情操,坚持原则、实事求是、不徇私情,维护单位和职工的根本利益,秉公办事、廉洁勤政。
@#@@#@ 我们要学习杨院长在工作中始终坚持高标准严要求,增强工作的事业心和责任感,强化责任意识、效率意识,提升工作效能,提高工作质量,对决定了的事情,立说力行,坚持做到,拒绝理由,今日事今日毕,坚决杜绝推、拖、等、靠的消极思想。
@#@在业务上不断提高自己的语言表达能力、文字写作能力、分析综合能力、独立办事能力,不断提高自身的素质和能力水平,在争创一流上下功夫。
@#@深入实际,搞好调查研究,切实解决在统筹城乡发展和新农村建设中存在的突出问题,自觉做到求真务实、开拓思路,圆满完成各项工作任务,为不断开创我院事业发展的新局面而努力。
@#@@#@ 她对待工作,勤奋并充满激情,每项繁重复杂的工作任务,在她手里都处理的井井有条。
@#@每天上班她都是第一个来,最后一个走。
@#@只要是今天要做的事,她从不会拖到明天。
@#@她深知知识的重要性,非常注重知识的学习积累。
@#@吃饭不讲究、穿衣不时尚的她却在学习知识方面下了大力气,很喜欢买书,读书。
@#@家里的家具最显眼的就是挤满了各类专业书籍的书柜。
@#@她常常告诫自己,只有丰富知识,掌握科学@#@ 的管理方法,才能带好队伍。
@#@@#@ 杨艳萍经历了在平凡的工作中磨练自己、铸就崇高思想境界的过程,验证了“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”、“平凡中见伟大”的经典名言。
@#@地理信息工程院发展到今天,所走过的每一步,都浸注了杨院长全部的心血。
@#@不管工作多苦多累,无论任务多艰巨、多困难,她都以一颗平常心去对待,以一个共产党员的先进性要求去完成。
@#@把方便留给别人,累活亲自包揽,她就是我们身边的好大姐,她在平凡工作岗位上做出了不平凡的事迹,始终用平凡经历书写不平凡的人生。
@#@@#@ 测绘事业虽然平凡,但是杨院长做到了不平凡,在学习杨院长的先进事迹中我深受鼓舞和教育,青年一代的我们要学习杨院长的先进事迹,学习身边的先进人物,把他们的精神落实到具体的工作之中,学习她努力拼搏的勇气和精神,脚踏实地,扎扎实实的完成自己的本职工作,认真学习,提高业务素质,提高自己的工作能力和水平,同时也要发挥我们的优势,把所学的知识运用到工作中,以身边的先进人物为榜样,对岗位负责、对工作负责、以饱满的情绪积极的心态迎接一个又一个任务,在平凡的岗位上做出应有的贡献。
@#@@#@ 篇三:
@#@学习杨艳萍先进事迹心得体会@#@ 个@#@ 人@#@ 思@#@ 想@#@ 汇@#@ 报@#@ 芦岭矿运输区@#@ 张小楼@#@ XX年11月11日@#@ 个人思想汇报@#@ 根据矿工作要求,全矿所有在职管技干部需撰写工作成长经历、取得成绩、发展意向及好的建议。
@#@接到通知,面对电脑,工作中的人和事历历在目,浮现在脑海。
@#@一个人成熟的过程也就是他思想行为走向成熟的过程。
@#@@#@ 我叫张小楼,今年30周岁,现为运输区主管技术员。
@#@十年前,还是运输区一名电机车司机,参加机电工程04级进修后,06年分配到运输区做实习技术员。
@#@实习期间,在区队领导及工人师傅的关怀和帮助下,做好机电运输技术的同时,不断提高自身素质,增强专业知识,立足于本职岗位,将所学的技术应用于煤矿安全生产中。
@#@师傅领进门,修行在个人,实习时煤矿机电运输工作入门功夫很基础却很重要。
@#@运输区主要负责副井口、平巷及斜巷的矸石、车皮、料车的运输。
@#@保证副井、电机车及斜巷绞车的正常运转是基本也是最重要的工作。
@#@怎么保证其正常运转?
@#@检修维护到位、人员操作规范、更新安全设施三个方面是工作抓手,因此做好日常技术数据统计工作,将所有机电设备的型号规格、数量、工作原理、使用说明及故障维修建立电子档案。
@#@长期下井过程中,和井下职工师傅进行交流,遇到不懂的就问,渐渐的掌握设备运行环境,故障原因所在。
@#@升井后,针对原因阅读机电相关资料,提出整改意见,获得了较好的效果。
@#@@#@ XX年,为吸取兄弟矿区滑动车辆伤人事故,我矿大量@#@ 采用挡车木在斜巷轨道下口车场掩车,阻止车辆继续向前滑行。
@#@由于矸石车较重,冲击载荷比较大而且频繁,挡车木用不了一天就被车轮压坏了,不能使用。
@#@由于木质挡车木成本较高,损坏严重,找出它的替代品迫在眉睫。
@#@接到任务后,通过反复观摩,测绘,查找相关五金器件,最终确定采用100#角铁、?
@#@24圆钢及废旧皮带机皮子做成铁质掩车器。
@#@工人师傅焊接、缝合好经过现场试验,能有效的阻挡矿车下溜,且成本不到30元。
@#@区领导非常重视,决定在全区推广使用,有效的解决了斜巷轨道下口车场掩车难的问题,且节约了成本,延长使用寿命。
@#@@#@ 任职主管技术员后,我感到身上的责任更重,也更加珍惜矿给我的任职机会。
@#@既然选择了矿山,我就把心交给了这片土地,铁下心学好技术,干好本职工作。
@#@XX年汪启才和凌劲松来做实习技术员,我们一起学习、一起工作。
@#@我积极的做好他俩技术的传带工作。
@#@工作中遇到的重点难点一起深入探讨解决,认真制定技术员岗位职责,规划好发展方向,发扬团队精神,做一个努力的人。
@#@他俩也比较上进,工作认真负责,精神健康向上。
@#@今年10月份我和汪启才参加淮北集团公司名师高徒运输技术员技术比武,通过比武,找到了差距。
@#@面对差距,我要不断学习,一定要学习,归零的心态。
@#@我向谁去学习呢?
@#@就是直接向成功人士学习!
@#@运管办的华主任,曾经是我的顶头上司,也是我的老师。
@#@通过不断的努力,@#@ 不断的学习,才不会被这个时代抛弃,才能把握人生机遇。
@#@@#@ 近十年的工作学习,有过许多经验教训,丰富了人生阅历。
@#@婚姻与家庭,使我感受到爱与责任。
@#@需要学习的很多,学着控制情绪、保持健康的身体,良好的人际关系,弹性的时间管理和专业的财务管理。
@#@最重要的还是工作,通过网络、图书、软件等相关资料,认真钻研电器设备原理,做到预防性检修,减少事故点,提高运行安全系数,节约成本。
@#@对于日常工作严格按照质量标准化要求,高标准,严要求,认真对待解决工作中每一件事情。
@#@@#@ 一、自我评价分析:
@#@@#@ 从事煤矿工作几年来,逐渐掌握煤矿有关业务理论知识,较能胜任技术员岗位工作。
@#@作为一名矿工子弟,煤矿的发展也就是自身的发展,煤矿的命运也就是自身的命运。
@#@虽有上进心,但还存在很大的不足:
@#@对专业业务理论和生产实践结合不好;@#@对自身要求不够高,满足现状,有惰性;@#@对业界最新的发展和动态关注性不强,因此无法使自己具有前瞻性和指导性。
@#@@#@ 二、发展目标:
@#@@#@ 1、经过二到三年的努力,加强专业理论的学习和实践结合,使自己真正成为机电工程师。
@#@@#@ 2、组合团队,利用集体智慧,提高工作水平,开拓创新,争取在机电行业上成为行家里手。
@#@@#@ 3、关注机电行业最新动态,指导自己工作方向,少走弯路,为矿区发展贡献自己的力量。
@#@@#@ 三、自我规划:
@#@@#@ 1、通过煤矿安全生产网络、通过专业书籍,在生产当中学,在生产实践当中成长,做一个努力的人。
@#@@#@ 2、通过平时交流,各种培训,加强集体及安全观念培养,共同进步。
@#@@#@ 思想汇报@#@ 敬爱的党组织:
@#@@#@ 近段时间以来,我在党组织的关心和帮助下不断进步和成长,@#@ 我充分感受到党组织这个大家庭的团结和温暖。
@#@在此期间,我也努力@#@ 改正和弥补自己的不足。
@#@在工作和生活中严格各按照党员的标准来要@#@ 求自己,认真履行党员的义务。
@#@通过大家的帮助以及自己的努力不断@#@ 充实自己和完善自己。
@#@经过一段时间的学习,我在意识上和言谈举止@#@ 上都得到了提高,各方面已经更加成熟,为了进一步接受党的教育,提高自己的思想,现在我近段时间的思想,工作,学习情况向党组织@#@ 汇报:
@#@@#@ 在政治思想上,我主动加强政治学习,了解我们党的光辉奋斗史,@#@ 从而更加珍惜现在的生活,坚定正确的政治方向,在思想上和党组织@#@ 保持高度一致。
@#@通过学习,我认识到,我们党一直把全心全意为人民@#@ 服务作为党的宗旨,把视线和维护最广大人民群众的根本利益作为一@#@ 切工作和方针政策的根本出发点,党的一切工作和全部任务,就是团@#@ 结和带领人民群众为实现这些利益而奋斗。
@#@同时,我也加强学习领悟@#@ 加强党的执政建设的意义和重要性,把这种思路牢牢记住。
@#@通过对理@#@ 论知识的学习,树立正确的牢固的世界观,人生观,在社会不断发展@#@ 的过程中的价值观,加强自己的责任感和使命感,提高自己的工作动@#@ 力以及学习和生活的动力。
@#@通过这一系列的学习,我提高了自己的政@#@ 治思想水平,@#@ 更加坚定了对共产党的信念,加强了对党的认识,增强了自己的@#@ 党性,从而进一步认识到做一个合格的共产党员,不仅是组织上入党,更重要的是思想入党。
@#@@#@ 在平时的工作,学习和生活中,我保持积极向上的心态,努力做@#@ 到乐于助人,尽自己的能力为他人排忧解难,体现一名党员的模范带@#@ 头作用。
@#@认真参加每次的组织活动,在集体讨论的过程中,仔细聆听@#@ 大家的发言和准备自己的发言,及时解决自己的思想问题,充实提高@#@ 自己。
@#@@#@ 总之,在这段时间里,我在组织的关怀和培养下,认真学习,政@#@ 治思想觉悟都有了很大的提高,个人综合素质也有了全面的发展,但@#@ 我知道还存在着一些缺点和不足,在今后的工作和学习后只能够,我@#@ 还要更进一步严格要求自己,虚心向先进的党员同志学习,争取在思@#@ 想,工作,学习和生活等方面有更大的进步。
@#@@#@ 以上是我近段时间来的基本情况,恳请组织批评指导,我将虚心@#@ 接受党组织对我的审查和考验。
@#@@#@ 汇报人:
@#@XXX@#@ XX年1月25日@#@ 思想汇报@#@ 尊敬的党组织:
@#@@#@ 这段时间通过自己的学习,领导的关心、组织的帮助使我在思想@#@ 和工作等各方面都有了较大的提高。
@#@下面把这段时间的思想和工作情@#@ 况向党组织汇报一下。
@#@@#@ 在学习了党章后,使我对党有了更加深刻的了解和认识。
@#@先谈@#@ 谈学习党章的体会,党章规定党员义务的第一项就是要:
@#@认真学习马@#@ 克思列宁主义、毛泽东思想,学习党的基本知识和党的路线、方针、政策和决议,学习科学、文化和业务。
@#@把学习摆在党员义务的第一条,可见学习对于共产党员是何等的重要。
@#@马克思列宁主义、毛泽东思想@#@ 是党的指导思想的理论基础,是全党行动的指南;@#@只有努力学习马列@#@ 主义、毛泽东思想,学习党的路线、方针、政策和决议,才能有明确@#@ 的政治方向,做好党的工作。
@#@学习党的知识,是为了更好的认识,懂@#@ 得如何按照党的原则和规定办事。
@#@学习科学文化和业务,是为了掌握@#@ 从事社会主义现代化建设的本领,在建设我国高度的物质文明和精神@#@ 文明的事业中做出贡献。
@#@@#@ 学习马克思主义理论,学习辩证唯物主义和历史唯物主义,掌握@#@ 辩证法,并不仅仅是为了提高理论水平。
@#@掌握这些理论和知识,对于@#@ 提高对迷信和各种打着科学、真理旗号的伪科学的鉴别力,增强对它@#@ 们的抵制和免疫能力。
@#@不被别有用心的人以花言巧语蒙骗,作出危害@#@ 自己身体健康、生命安全和社会稳定发展的行为。
@#@@#@ 愚昧使人轻信,愚昧使人盲从,愚昧导致伪科学泛滥。
@#@愚昧是骗@#@ 子得以存在的一个重要基础。
@#@愚昧不仅在知识水平低的人群中存在,也在高知识阶层的人中存在。
@#@有高学历的人不一定有正确的科学观和@#@ 世界观。
@#@所以我们在学习自然科学知识的同时,还要加强辩证唯物主@#@ 义的学习。
@#@树立正确的科学观和世界观。
@#@@#@ 以上是我近段时间来的一点感悟,希望党组织加强对我的培养和@#@ 教育。
@#@@#@ 汇报人:
@#@XXX@#@ XX年12月23日@#@ 思想汇报@#@ 敬爱的党组织:
@#@@#@ 俗话说:
@#@“好人有好报”,现如今社会上做好事的人越来越多,@#@ 虽然也存在着帮了人却被诬陷为肇事者的情况,但社会上的好心人还@#@ 是有很多,很乐意去帮助别人,为这个冷漠的世界奉献自己的一份力。
@#@@#@ 好人有好报,是一句老话,它来自道的伦理、德的哲理、客观@#@ 的真理、人生的天理,是良心的使然、是善行的反哺、是做人的本质,是古文化的优良传统、是社会文明的支柱、是构建和谐社会的义理,对人们有很好的教育作用。
@#@然而,现今因为有人做了好事却反被误会、国民素质低下就认为“好人没有好报”,所以社会上的人心越来越冷@#@ 漠,见义勇为的人少了,大多数都觉得“这不关我的事不用去管”、“做好事惹祸上身”。
@#@好人没有好报,谁还愿意当好人;@#@见义勇为成罪@#@ 人,见义不为的人就多了;@#@许多人也不愿当英雄,正义与邪恶相颠倒。
@#@所以,现在社会上大声呼吁:
@#@“好人要有好报”。
@#@@#@ 好人者德也,德应有得报。
@#@中华民族有许多优秀道德传统,是中@#@ 华民族文化的重要组成部分,是全面建设小康社会,促进社会和谐,保障良好的社会秩序所需要的。
@#@但由于道德的滑坡、迷茫,一些人失@#@ 去了道德底线,染上了一种道德“冷漠”的流行病,人们感受不到热@#@ 情。
@#@在一些地方、单位、机关,愚昧无知成了“时尚”,好逸恶劳成@#@ 了“潇洒”,见利忘义成了“聪明”,骄奢淫逸成了“荣耀”,现在,“雷锋少了”,“雷锋”精神成了“傻气”,这一切似乎见证了好人无@#@ 好报。
@#@不过,我们也应该看到好的一面,面对自然灾害时,全国上下@#@ 社区服刑人员入矫前3个月列为严管对象管理,3个月过后根据服刑人员的思想、心理及现实表现再列为普管或宽管。
@#@@#@ 具体依据如下:
@#@@#@ A:
@#@宽管类:
@#@严格遵守社区矫正规定,自我控制力和现实表现良好;@#@@#@ B:
@#@普管类:
@#@基本能遵守社区矫正规定,自我控制力和现实表现一般;@#@@#@ C:
@#@严管类:
@#@不能遵守社区矫正规定,主观恶性及社会危害性较大,心理不健康,自我控制力和现实表现较差;@#@@#@ D:
@#@初入矫的社区矫正对象;@#@@#@ E:
@#@被剥夺政治权利的社区矫正对象@#@ 1.遵守法律法规,服从司法所的监管;@#@@#@ 2.每月向司法所电话汇报活动情况一次;@#@@#@ 3.每3个月份向司法所书面汇报一次;@#@4.对于E类社区矫正对象,司法所应当加强选举前的走访了解和考察。
@#@@#@ D类社区矫正对象应当遵守以下规定:
@#@@#@ 1.遵守法律法规及相关规定,服从司法所的监管;@#@@#@ 2.每周向司法所电话汇报活动情况一次;@#@@#@ 3.每月到司法所报到一次;@#@@#@ 4.每月交一份书面情况汇报;@#@@#@ 5.每月参加集中教育学习活动不少于一次;@#@@#@ 6.每月接受个别谈话不少于二次;@#@@#@ 7.有劳动能力的,每月参加公益劳动不少于12小时;@#@@#@ 8.一般情况下,不得离开本市,如因特殊情况确需离开本市的,应当履行请销假手续,销假时应书面汇报外出情况。
@#@@#@ C类社区矫正对象应当遵守以下规定:
@#@@#@ 1.遵守法律法规及相关规定,服从司法所的监管;@#@@#@ 2.每周向司法所电话汇报活动情况一次;@#@@#@ 3.每半月到司法所报到一次;@#@@#@ 4.每月交一份书面情况汇报;@#@@#@ 5.每月参加集中教育学习活动不少于一次;@#@@#@ 6.每月接受个别谈话不少于二次;@#@@#@ 7.有劳动能力的,每月参加公益劳动不少于14个小时;@#@@#@ 8.一般情况下,不得离开本市;@#@因正当理由确需离开本市的,除按有关规定履行请销假手续外,应当每日电话汇报当日活动情况,销假时递交书面汇报材料。
@#@@#@ B类社区矫正对象应当遵守以下规定:
@#@@#@ 1.遵守法律法规及相关规定,服从司法所的监管;@#@@#@ 2.每半月向司法所电话汇报活动情况一次;@#@@#@ 3.每月交一份书面情况汇报;@#@@#@ 4.每月参加集中教育学习活动不少于一次;@#@@#@ 5.每月接受个别谈话不少于一次;@#@@#@ 6.有劳动能力的,每月参加公益劳动不少于8个小时;@#@@#@ 7.一般情况下";i:
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",CDMA无线网络规划优化概述,提纲,无线网络建设中的规划优化无线网络规划优化专业介绍无线网络规划优化项目组织中兴通讯C网规划优化团队,精品网络源于需求,始于规划,重于过程,兴于优化,覆盖能力,Q,服务质量,运营者收入,运营费用,网络容量,无线网络建设中的规划优化,无线网络建设中的规划优化,优化仿真,网络规划,规划仿真,网络性能维护优化,无线RF工程网络优化,无线网络建设中的规划优化,无线网络规划设计与优化工作贯穿整个网络的建设和运维过程无线网络规划设计的质量直接关系到网络的实际运行指标和用户满意度在网络运维过程中,优化是日常性的,规划是阶段性的,提纲,无线网络建设中的规划优化无线网络规划优化专业介绍无线网络规划优化项目组织中兴通讯C网规划优化团队,无线网络规划设计专业内容,根据客户网络建设和发展的需求,在充分现场调查和分析的基础上,结合无线设备系统自身特点和主要性能指标,利用无线网络设计工具输出网络拓扑结构和主要RF参数的过程。
@#@,无线网络规划设计中的重点与难点,容量和覆盖是设计中考虑的重点,准确容量预测(语音/数据用户预测)是当前设计中的难点,无线网络仿真专业内容,基于软硬件仿真工具,通过合理设置相关参数和模型,在一定精度范围内预测网络发展演变的过程。
@#@面向网络的仿真主要有链路级和系统级仿真。
@#@无线网络仿真服务于规划设计和网络优化。
@#@,无线网络仿真中的重点与难点,正确设置参数是仿真的重点准确的系统建模是网络仿真的难点,无线网络优化专业内容,基于辅助工具,在对采集数据系统分析的基础上,找出影响网络质量的主要因素,提出并实施改善网络性能和提高网络用户满意度的技术方法,最终目的是使现有网络达到最佳运行状态,资源获得最佳效益。
@#@按优化阶段主要分为开通后的RF优化和维护优化。
@#@,无线网络优化中的重点与难点,网络性能优化是网络优化中的重点,前后台数据混合深层次智能化挖掘是当前的难点,无线网络建设的演变,规模建设向效益建设转变以价格为主要竞争手段向以服务为主要竞争手段转变语音业务向数据业务和语音业务混合转变业务的种类也越来越多(在1x网络中开发了gota业务)单层网向叠加网转变(1x网络叠加DO网络),无线网络规划设计技术的研究动态,不同区域的覆盖解决方案海洋:
@#@近海、远海、港口、码头高层楼宇:
@#@需要提供综合解决方案,不是单一系统可以解决好的灵活的组网方案室内分布系统:
@#@解决高层楼宇覆盖的有效手段室外分布系统(城中村、kiss楼群、握手楼群)直放站、塔放等延伸覆盖能力的单元的运用混合业务的设计模型(如数据业务模型),无线网络仿真专业的研究动态,混合组网下网络动态仿真多业务模式下网络动态仿真多业务混合网络的建模,无线网络优化专业的研究动态,语音业务和数据业务混合的优化室内分布系统的优化综合网络性能分析报告与优化决策辅助系统,无线网络规划优化的发展趋势,无线侧+网络侧无线侧优化与网络侧优化相结合主观体验分析网络的分析评估既重视硬指标,又重视用户主观感受混合制式支持对多制式混合网络的联合测试与优化分析支持规划优化融合优化方案与规划方案对接,优化工具与规划工具融合,无线网络规划优化专业技能阶梯,提纲,无线网络建设中的规划优化无线网络规划优化专业介绍无线网络规划优化项目组织中兴通讯C网规划优化团队,无线网络规划设计项目运作管理,无线网络规划设计项目运作管理,贯彻强势售前网规思想主动策划网规工作开展方式;@#@主动引导客户建网思路;@#@主动输出组网方案;@#@前后方双团队运作方式,是项目成功的基石;@#@每一个项目工作都需要策划;@#@,无线网络仿真项目运作管理,仿真工作前移,有力推进了项目的进展仿真工作真正指导规划和优化,无线网络仿真项目运作管理,无线网络优化项目运作管理,解脱烦杂的RF优化,系统参数优化优化技术的咨询与服务优化领域的扩展核心网,无线网络优化项目运作管理,提纲,无线网络建设中的规划优化无线网络规划优化专业介绍无线网络规划优化项目组织中兴通讯C网规划优化团队,中兴通讯C网网络规划优化研究团队,中兴通讯C网网络规划优化研究团队,核心成员直接参与过CDMA系统的研发,对CDMA技术和应用有深刻的理解,掌握了多种网络规划和优化工具完成上百个CDMA商用局、2000多万线的工程实施和网络优化,积累了丰富的实际经验在CDMA网络建设和工程服务方面,成为协助运营商建设精品移动通信网络的专业化队伍,中兴通讯C网网络优化足迹(联通CDMA项目),中兴通讯C网网络优化足迹(电信及其他),中兴通讯C网网络优化足迹(国外市场),随着中兴通讯CDMA设备国际市场的开拓,中兴通讯网络优化团队分别参与了印度、巴基斯坦、巴西、尼日利亚、阿尔及利亚、印尼、俄罗斯等国家的网络规划优化工作。
@#@,开发的工具软件系列,ZXPOSCNT1CDMA网优路测软件ZXPOSCNA1CDMA网优分析软件ZXPOSCNO1CDMA综合数据分析专家ZXPOSCNS1CDMA规划与仿真软件,网络优化测试软件ZXPOSCNT1,实时、准确地采集、显示网络的各种数据(语音和数据)快速了解网络性能,诊断网络故障。
@#@,语音业务测试界面,数据业务测试界面,网络优化测试软件ZXPOSCNT1,IS95/CDMA2000/EVDO/EVDV设备自动检测、灵活制定测试计划支持室外、室内测试,网络优化分析软件ZXPOSCNA1,基于路测数据和其它辅助数据的基本分析,对无线网络进行智能分析。
@#@支持预定义和自定义事件分析。
@#@,网络优化分析软件ZXPOSCNA1,呼叫事件分析切换事件分析延时分析自定义事件分析事件地理化分析延时地理化分析各项统计功能,综合数据分析专家ZXPOSCNO1,邻区切换数据的统计专题图,小区闲时主RSSI专题图,小区忙时话务量专题图,小区忙时阻塞率专题图,动态管理运营的CDMA网络,及时了解跟踪网络性能,从而找到改善网络性能的最佳解决方案。
@#@,综合数据分析专家ZXPOSCNO1,采集OMC数据基于OMC数据和其它辅助数据进行分析从性能、邻区配置、导频分配、告警信息等多方面对网络进行分析和挖掘提供多样化的数据视图支持自动批处理功能,便于工程师定义自己的工作流程,ZXPOSCNO1,综合数据分析专家ZXPOSCNO1,网络规划与仿真软件ZXPOSCNS1,利用ZXPOS-CNS1可完成IS95、CDMA20001X、EVDO、EVDV、UMTS、TD-SCDMA等多种无线通信网络的仿真、规划与设计分析,定期对中兴业务区提供技术支持周报,定期对中兴业务区进行网络分析,及时发现和消除网络存在的问题,最大限度保证网络的正常运行,满足客户服务要求,申请的专利,系统仿真9篇网络仿真4篇规划3篇优化2篇,内部期刊无线网络工程师期刊,团队集体智慧的结晶,网规网优专家系统,CDMA无线网络规划与优化,网络优化服务所能提供的内容,无线网络性能测试和评估无线传播模型校正无线网络仿真无线网络优化无线网络日常运营分析无线网络规划、优化咨询网优高级培训,";}
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