教育科研先进个人事迹材料Word格式文档下载.doc
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在教育这块沃土耕耘的十几个春秋中,我始终把能够成为一名科研型教师作为自己的奋斗目标。
作为学校的教导主任,为了提高自己的教科研工作水平,为了积极带领我校教师向科研型转化,进而提升全校教师的业务素质,我积极主持、指导和参与了“十二五”多项课题的研究工作,并取得了一定的成绩。
第一,我积极参加“十二五”课题培训和业务学习。
我珍惜每次培训的机会,虚心学习。
在教育教学研究和管理工作中及时反思。
利用业余时间,阅读各种教育刊物从中汲取营养,融汇贯通随时作好摘抄笔记,特别是认真解读了“十二五”规划课题研究指南。
第二,在学校积极做好科研工作的相关培训。
科研需要一支素质精良的科研队伍。
每次外出培训后,我都对全校教师做好二次培训,包括课题研究的选题、申请报告的编写、研究方案的制定、研究过程的材料统计和检验,研究报告的编写等,并提供案例进行分析。
每次市里组织的教科研活动,我都争取带领教师参加。
第三,积极主持、指导和参与课题研究工作。
我和全体教师认真解读了“十二五”规划课题研究指南,组织教师针对本校的教育教学现状,针对本校的特色,精心筛选研究内容,确立研究主题,制定研究计划,组织教师开展课题研究工作。
“十二五”期间,我校把信息技术教育和集体备课作为科研的重要主题,我一方面组织教师提高信息技术应用能力,一方面大胆尝试和推行集体备课,使课题研究日常化。
第四,教育科研取得的成绩。
1、课题研究成果。
我主持的全国教育科学“十二五”教育部规划课题《未成年人生命与安全教育系统工程的科学构建》的参研课题《学生安全事故防范与自救能力培养研究》,经总课题组鉴定,通过验收,并结题。
同时,我申报的《浅谈如何对学生安全事故进行防范》被评为2013—2014年度全国教育科学“十二五”教育部规划课题生命与安全教育优秀科研成果。
2、积极撰写研究论文。
我积极总结和推广研究成果,我撰写的《关于课题研究的几点思考》发表在《现代教育科学》2014年第4期。
3、在福顺榆树小学主持的《小学生自主学习能力的培养研究》课题中承担核心成员的任务,此课题已经结题并取得实质性成果。
4、指导教师的专业成长。
“十二五”教育科研的引领,使我校教师的专业素质得到明显提升。
我校教师在市、县举行的课堂教学大赛中,先后有2人次获奖。
在教研室和进修学校组织的各种教师培训活动中,我校多名教师起到了骨干引领作用。
教师专业素质的提升,是我校教学质量提高的关键因素。
总之,我在教科研方面取得了一点点小的成绩,今后将继续加强教科研的学习探索,为自己的教育教学实践注入新的活力。
洮南市福顺中心小学李古峰
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