幸福的一家教案新部编本Word格式文档下载.docx
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2、幼儿在谈话时要求吐字要清楚,要鼓励幼儿说完整话。
3、要引导幼儿注意倾听别人的谈话,不要打断别人的谈话。
四、手工操作:
制作相框“我的全家福”
1、幼儿绘画自己的家庭成员。
2、幼儿选择不同的操作材料制作相框。
五、布置“我的家”展区。
1、幼儿把制作好的相框贴在展区内。
2、说一说家里我最爱谁?
为什么?
来激发幼儿爱自己的家的情感。
六、活动延伸:
回家后请爸爸妈妈给自己讲一讲小时候的事,体验父母养育宝宝的辛苦。
我们小的时候
社会
1、初步了解自己的成长经过。
2、知道父母养育自己的艰辛和不易。
3、知道要热爱自己的父母。
初步了解自己的成长经过,知道父母养育自己的艰辛和不易。
1、自己小时候的照片或者录像。
2、小衣服、小鞋子、奶瓶等小时候用过的东西。
一、引趣:
了解成长过程。
“小朋友,你们知道自己是怎样长大的吗?
”
通过图片来了解孩子的成长经历。
如:
婴儿时,妈妈给他喂奶、换尿布,随着幼儿的长大,怎样教他学说话,学走路,冬寒夏暑怎样细心的照顾他,特别是孩子生病时,精心护理和焦急。
伴随着舒缓的音乐出示图片,使幼儿感受到父母的辛苦。
二、经验分享。
1、你们从小到大,就像刚才图片那样,在爸爸妈妈的精心喂养和爱护下,一天天成长,一天天懂事,这就要感谢我们的爸爸妈妈。
2、请幼儿把从家带来的小衣服、小鞋、奶瓶拿出来,给小朋友看,也可以互相观看小时候的照片。
互相讲一讲,小时候爸爸妈妈是怎样关心和照顾自己的。
三、谈话:
说一说小时候的一件有趣的事。
1、昨天,我请小朋友回家让爸爸妈妈讲一件小时候的事,谁愿意来说一说呢?
2、鼓励幼儿大胆进行讲述。
3、通过讲述,增加幼儿热爱父母的情感。
四、幼儿操作活动。
1、教师和幼儿一起,把幼儿小时候的照片,布置在“爸爸妈妈真辛苦的”的专栏里。
2、说一说,我的好爸爸,我的好妈妈。
五、活动延伸:
请幼儿回家后,认真的观察爸爸妈妈的工作,或在家里做的事情,并能帮助父母做一件力所能及的事情。
我长大了
科学
1、幼儿感受自己的成长,体验成长的快乐。
2、幼儿探索证明自己确已长大的理由和方法。
3、幼儿感受自己长大时身体发生的变化。
幼儿探索证明自己确已长大的理由和方法。
1、幼儿婴儿时用过的物品和照片。
2、身高测量仪、体重计。
3、娃娃家。
一、谈话引出出题。
小朋友昨天都帮父母做了些什么?
小朋友做的真好!
因为爸爸妈妈把我们带大不容易,要从刚出生的婴儿开始,今天老师就带你们去了解婴儿。
二、认识婴儿,知道小孩是由婴儿长大的。
1、情境导入:
听到哭声,谁在哭呀?
我们去看一看吧,将幼儿带到娃娃家。
2、了解娃娃家的物品,从而知道这是婴儿的用品,并说出这些用品的名称与用途。
3、提问:
娃娃家里的婴儿会做哪些事?
他和我们有哪些不一样?
4、介绍自己的小时候,鼓励幼儿互相交流观看各自婴儿时的照片,说说自己小时候的一些事。
5、讨论:
婴儿时和现在一样吗?
有什么变化?
让幼儿了解自己是由小长大的,这是自然规律,是不可抗拒的。
二、幼儿探索:
我真的长大了。
1、提问:
小朋友们,你真的长大了吗?
你是怎么知道的?
请你们想想办法,找找理由证明自己确实长大了。
2、引导幼儿说出自己不用妈妈抱了、不再吃奶了、不再使用尿布等等。
3、幼儿可以拿出小时候的衣服、鞋子、照片等,可以演示自己的证明办法。
小时候的衣服已经小了,不能穿了。
可以用现在的照片和婴儿时的对比证明自己长大了。
三、实践活动:
量身高体重。
1、提问幼儿讨论:
你以后会有什么变化呢?
怎样知道你以后又长大了呢?
2、为幼儿量身高、称体重并做好记录。
鼓励他们寻找不用尺、不用秤也能知道自己长大了的方法。
教师小结:
每个小朋友都会慢慢长大,小朋友们要多吃饭、不挑食,这样才能长的更快,更健康。
四、活动延伸:
做不挑食的好孩子,知道妈妈做饭时的辛苦,要懂得爱妈妈。
看图讲述:
小乌鸦爱妈妈
1、知道妈妈养育儿女的辛苦,懂得关心自己的妈妈。
2、能够根据图片内容讲述故事。
3、会说一句感谢妈妈的话。
能够根据图片内容讲述故事,会说一句感谢妈妈的话。
多媒体课件、音乐。
一、利用图片讲述故事。
1、小朋友们,你们认识小乌鸦吗?
小乌鸦可是一个非常懂事的好孩子,它就非常爱自己的妈妈,你们想知道它是怎样做的吗?
我们一起来听个好听的故事吧--《小乌鸦爱妈妈》。
2、教师出示图片,讲述故事《小乌鸦爱妈妈》,引导幼儿注意倾听。
二、了解故事内容。
1、你喜欢这只小乌鸦吗?
2、它是怎样爱自己妈妈的?
它为妈妈做了什么?
3、小乌鸦在给妈妈捉虫的时候,它都看见了谁?
他是怎样想的?
4、你最喜欢故事的哪一部分?
讲一讲好吗?
三、幼儿和老师一起看图讲故事。
1、分段出示故事图片,教师引导幼儿讲出故事的每一段情节。
(1)原野上,鸟儿们在干什么?
它们是怎样召唤小乌鸦的?
小乌鸦心里是怎样想的?
(2)小乌鸦飞过小兔家,它看见小兔子在干什么?
它心里是怎样想的?
(3)小乌鸦又看见了谁?
心里想了什么?
(4)小乌鸦终于飞回了家,它对妈妈说了什么?
妈妈又对它说了什么?
2、幼儿边看课件边随老师一起讲述故事。
四、谈话:
1、你是怎样长大的?
妈妈都为你做了哪些事?
2、你要怎样爱你的妈妈?
鼓励幼儿大胆进行谈话,说出怎样爱自己的妈妈。
3、幼儿能说一句感谢妈妈的话。
4、幼儿演唱《好妈妈》歌曲激发幼儿爱妈妈的情感,结束活动。
回家后将这首歌曲加上动作表演给爸爸妈妈。
歌表演:
音乐
1、幼儿学会有感情地演唱歌曲。
2、学习碎步和鸟飞的动作,并进入角色表演。
3、通过活动懂得要爱妈妈、关心妈妈。
幼儿学会有感情的演唱歌曲。
学习碎步和鸟飞的动作,并进入角色表演。
《小乌鸦爱妈妈》的歌曲录音磁带、录音机、小乌鸦头饰。
一、发声练习:
“小青蛙找家”。
二、欣赏歌曲:
《小乌鸦爱妈妈》。
1、小朋友,我们上节课学习了《小乌鸦爱妈妈》这个故事,今天,老师把这个故事编成了一首好听的歌,你们想听吗?
2、教师有感情演唱,幼儿欣赏。
三、幼儿学唱歌曲。
1、教师和幼儿一起按节奏说歌词。
请幼儿说一说“养育”一词的含义。
2、教师放歌曲录音,幼儿小声跟唱。
幼儿在演唱时,教师要激发幼儿的情感。
并注意歌曲的处理,前两段较慢,后一段前四个乐句稍快,最后一句渐慢。
3、鼓励幼儿大声的、有感情地演唱歌曲。
四、引导幼儿表演歌曲。
1、教师戴上头饰,完整的表演,请幼儿伴唱。
2、学习基本动作。
刚才老师表演的时候都做了哪些动作?
教师请幼儿把记住的动作表演出来,并让小朋友一起学一学。
在幼儿大胆表现时,教师再把动作的难点给与示范和指导,如:
小碎步。
3、老师在唱小乌鸦时表情是什么样的?
扮演乌鸦妈妈的时候是什么样的表情?
4、、给幼儿戴上头饰,随音乐一起表演,提醒幼儿尽量有表情地进行表演。
5、、分角色表演,如:
一半幼儿扮小乌鸦,一半幼儿扮乌鸦妈妈,或教师扮演乌鸦妈妈,幼儿扮小乌鸦。
教育幼儿懂得妈妈养育自己的辛苦并学会关心妈妈。
爸爸真能干
1、能看照片或实物讲述爸爸在生活和工作中的一两件事,表达对爸爸崇拜和热爱的情感。
2、通过描述幼儿的语言表达能力得到提高。
3、在日常生活中珍惜父母的劳动,并愿意帮助父母做事情。
讲述爸爸在生活和工作中的一两件事,表达对爸爸崇拜和热爱的情感。
1、《大头儿子小头爸爸》的动画片2、幼儿工具若干套
一、请幼儿欣赏动画片引起兴趣。
1、小朋友们,我们一定要学会爱我们的父母,爱我们的家,知道他们养育我们的辛苦。
小朋友,你们看过《大头儿子小头爸爸》这个动画片吗?
下面我们就来看看他的家里发生了一件什么事情。
2、幼儿欣赏《大头儿子小头爸爸》片段。
二、讨论;
1、大头儿子家发生了什么事?
2、是谁把家里的床修好的?
3、小头爸爸还为大头儿子做了哪些事情?
4、你喜欢小头爸爸吗?
三、讲述自己爸爸的一两件事。
1、幼儿说出自己的爸爸是干什么工作的?
说一说爸爸工作时是什么样子的?
2、请幼儿回忆,并讲出在家里观察到的爸爸都做过哪些事。
教师可将幼儿分成几个组,让幼儿在小组里讲,使每个幼儿都有发言的机会。
教师到各个组观听,并记录。
3、启发幼儿讲出爸爸在做事时的神态、动作。
也可请幼儿表演一下。
爸爸在做这些事的时候累不累?
他们在做这些事的时候,心情是怎么样的?
四、娃娃家游戏:
我学爸爸真能干。
教师为幼儿准备操作材料和玩具工具,请幼儿模仿爸爸的样子来修理桌椅、玩具汽车等。
1、幼儿以《爸爸真能干》为主题,画一幅画。
2、将幼儿作品布置在主题活动墙上,幼儿互相讲一讲自己的画面内容。
小朋友快快来
健康
1、喜欢参加体育游戏,能听懂指挥。
2、听教师指令,练习按指定方向跑。
3、幼儿喜欢参加体育活动。
练习按指定方向跑,培养幼儿的注意力和观察力。
1、活动场地。
2、大型玩具、纸盒箱、毛绒玩具等物品。
一、准备活动:
1、在音乐伴奏下指导幼儿进行走、跑等基本动作训练。
2、情景导入:
“我们的小脚累了,让它们休息一下吧。
”幼儿自由地在教师身边坐下。
3、我们的小脚真能干,我们的小手也很灵巧呢!
上节课我们每个小朋友用小手画出了自己的爸爸,并讲出爸爸的辛苦劳动换来了一家人的幸福生活,老师知道我们每个小朋友都是一位听话懂事的好孩子,下面就请伸出我们的小手,我们一起来玩个游戏好吗?
来摸一摸自己的身体,听指挥,我说摸摸肩,你们就摸摸肩,(教师随意说出身体某一部位)幼儿练习。
二、讲游戏规则。
1、小朋友起立!
请你们回头看看,后面有一棵大树,老师已经标上了记号,老师说:
“小朋友快快来,摸摸这儿,摸摸那儿,摸摸大树跑回来!
”说完“来”字幼儿就向着指定的方向跑去,摸到大树后再跑回来。
2、教师喊口令,幼儿预备跑。
跑到大树那,用小手摸一下大树再跑回来。
3、幼儿可反复练习。
教师要求幼儿遵守规则:
教师要说完“来”字后幼儿才能跑走。
幼儿必须摸到所指示的东西才能跑回来。
三、幼儿开始游戏。
1、幼儿先摸容易摸到的,目标明显的物体。
大树、滑梯、墙面等。
2、儿歌说到“摸到**”时,幼儿停下不说,听教师说出所指示的物体。
游戏熟练后,请一名幼儿来说出指示的物体。
3、教师布置一些其他的物体,如:
箱子、玩具、呼啦圈等,放在指定的地方,开始游戏。
培养幼儿的注意力和观察力。
四、放松运动:
我们的小手小脚都累了,我们一起来放松放松吧。
在家或父母带你们到郊外也可以玩此游戏。
复习认识前后、里外
数学
1、感知理解前后、里外的具体意义。
2、幼儿能正确区分里外、前后的位置。
3、通过操作活动,动手能力得到发展。
幼儿能理解里和外的具体意义,分清里外、前后。
图片、玩具若干、室外场地画圆形、正方形、椭圆形、梯形。
一、谈话引出主题:
小朋友中秋节快到了,老师带你们一起到小猴子家去做客好吗?
二、观察图片,引导幼儿发现里外、前后。
你发现小猴子家的房前都有什么?
房后有什么?
2、幼儿操作。
小猴子家的屋子里很乱,让我们大家一起来帮助它整理房间好吗?
(1)出示活动材料:
苹果、盘子、盆里一些豆、空瓶、一筐玩具、一塑料袋笔。
(2)幼儿操作:
请幼儿将袋子外面的苹果放到盘子里,把盆里的豆放到瓶里,把筐外的玩具放到筐里,把铅笔盒外的笔放到笔筒里。
(3)把房子前的小篮子放在屋子里,把房子后的小桶放在屋子里面的小篮子里。
(4)操作完提问:
现在玩具在什么地方?
豆子在什么地方?
篮子、小桶在什么地方?
4、请幼儿在生活中去找前后、里外。
三、游戏:
分清里外、前后。
教师:
小朋友,小猴子非常感谢我们为它收拾房间,你们看它把这里的小动物都请来了,我们来和小动物做游戏好吗?
方法:
教师口令:
我学小兔跳跳跳,跳到梯形里。
我学小鱼游游游,游到圆形里。
我学小鸟飞飞飞,飞到大树前的圆形里。
我学小猴跑跑跑,跑到小房子后的梯形里。
幼儿边重复教师的口令边做动作,迅速到指定的图形里。
教师小结幼儿游戏情况,做放松运动自然结束活动。
鼓励幼儿在区域中游戏。
露齿的微笑(保护牙齿)
1、知道保护牙齿的重要性,从而体会到牙齿健康很重要。
3、从小培养幼儿爱护牙齿的好习惯。
2、发展幼儿小肌肉及手眼协调的能力,培养幼儿剪贴技能。
要幼儿知道牙齿的用途,怎样保护它,从而体会到牙齿健康很重要。
1、幼儿手工操作材料、挂图两张、装垃圾的小盒四个。
2、请保健医来讲牙齿保健常识。
一、谈话引出主题:
小朋友上节课都收到了老师的礼物,你们高兴吗?
我们高兴的时候会怎么样呢?
(笑)笑的时候会露出什么?
(美丽的牙齿)
二、教师出示挂图引出课题。
1、这是什么?
(微笑的嘴)
2、为什么美丽?
引导幼儿说出有洁白的牙齿。
3、教师用优美简单的语言指出“露齿的微笑”真的很美。
二、讨论认识牙齿。
1、牙齿很重要,牙齿能做什么?
引导幼儿说出:
吃饭、撕咬食物、咀嚼食物、帮助发音等。
2、如果没有牙齿会怎样?
幼儿回答。
如果没有牙齿,食物不能咀嚼碎、你会生病、会胃痛;
没有牙齿说话会不清晰;
你的脸会不美丽,会变形等。
3、怎样保护牙齿呢?
请保健医讲述如何保护牙齿。
注意少吃甜的东西、早晚要刷牙常漱口、换牙期不要用手乱摸牙,等等。
4、如果有龋齿,或是牙齿歪了,应该立刻去医院治疗。
三、粘贴牙齿:
露齿的微笑。
1、出示我“露齿的微笑”,引起幼儿的兴趣。
2、演示剪贴的方法:
要求粘的牙齿要像你的牙齿一样坚固,请你按住后在心里数1、2、3、要整齐不要放到外面会很难看。
3、幼儿开始操作,教师巡回指导。
4、取出典型作品简单小结。
回家后观察你们的爸爸妈妈是不是也一样的漂亮。
我眼中的爸爸妈妈(绘画)
美术
1、了解爸爸妈妈的外貌特征及性格、爱好。
2、会用语言和绘画的形式表达对爸爸妈妈的爱。
3、学会用简单的线条描述记忆形象。
会用语言和绘画的形式表达对爸爸妈妈的爱。
人物纸型一个,各式发型若干,绘画用具。
一、谈话:
我的爸爸妈妈。
1、小朋友昨天回家观察你们的爸爸妈妈了吗?
2、你认为你们的妈妈漂亮吗?
她长什么样呢?
2、请幼儿用语言描述妈妈的外形特征。
大大的眼睛、弯弯的眉毛、卷卷的头发等。
3、请你说说你的爸爸长什么样?
4、你们的爸爸妈妈平时是怎样关心你们的?
二、出示范画。
1、教师出示纸型人物,这是妈妈的头像,可是缺了什么呢?
(头发)
2、教师将若干种头发型式分别配在头上,让幼儿清楚各种发型的特点及画在头部的主要位置。
3、同时讲解直线和曲线的画法。
4、有了漂亮的头发,妈妈就更漂亮了。
5、用同样方法讲解画爸爸的方法。
三、幼儿作画。
1、小朋友们刚才都说出了你们的爸爸妈妈长的什么样子,下面你们就画一画爸爸妈妈好吗?
记住,一定要把他们的特点画出来。
2、幼儿开始作画,教师在指导中注意巩固幼儿对人物五官的掌握,根据幼儿水平提出不同层次的要求。
一个黑点的眼睛;
有眼眶的眼睛;
双眼都有睫毛的眼睛等。
3、力求把爸爸妈妈的头像画得端正,在绘画中教师用亲切鼓励的语言调动启发幼儿爱爸爸妈妈的情感,使幼儿身心投入。
4、教师巡回指导,教师讲评
5、幼儿介绍自己作品,为这幅画起一个好听的名字或对爸爸妈妈说一句话。
今天,我们都画了自己的爸爸妈妈,回家后,把你们的画送给他们,爸爸妈妈一定会很高兴的。
亲情故事
第二周
小熊想家(故事)
语言
1、能认真听故事,并初步理解故事《小熊想家》的内容。
2、通过故事感受家的亲情和父母的爱。
3、幼儿能够续编故事结尾,并能大胆讲述。
理解故事内容续编故事结尾
1、课件、忧伤和快乐、抒情的音乐各一段。
2、画笔、纸。
一、幼儿对故事进行猜想。
在森林里住着小熊的一家,有爸爸、妈妈和小熊。
你们猜一猜,它们过着什么样的生活呢?
(幼儿大胆、自由猜想。
有一天,发生了一件事,小熊离家出走了,到底是什么事呢?
我们一起来欣赏这个故事吧《小熊想家》。
二、幼儿欣赏故事《小熊想家》前半部分。
1、教师讲述故事《小熊想家》。
提出问题:
小熊在吃什么?
它妈妈为什么不让它再吃了?
小熊听话了吗?
妈妈生气了,对小熊说了什么?
2、妈妈不让小熊再吃冰淇淋了,对不对?
如果你是小熊,你会听妈妈的话吗?
3、小熊为什么要离家出走?
他心里是怎样想的?
三、欣赏故事《小熊想家》中间部分。
1、讲述故事的中间,并播放快乐的音乐。
小熊开心的在外面玩,不用担心妈妈的管制。
2、提问:
小熊一个人在外面玩,你们想一想,这时熊妈妈和熊爸爸会怎么样呢?
(引导幼儿体验爸爸妈妈的着急和担心)。
3、播放忧伤的音乐,讲述小熊饿了,想家了。
让幼儿体验离开家的痛苦。
四、幼儿续编故事结尾。
1、小熊想家了,它的结局会是什么样呢?
2、请幼儿大胆续编故事结尾。
3、教师播放抒情的音乐讲述故事结尾,让幼儿体验熊妈妈和熊爸爸对小熊的关心和家的温暖。
五、幼儿画小熊的一家。
画出小熊一家的甜蜜和幸福,并说一说自己爸爸妈妈的爱。
回家后体会爸爸妈妈还给了我们哪些爱
妈妈做菜真辛苦
1、了解妈妈每天做饭做菜的辛苦。
2、认识一些调味品。
了解油和水不能融到一起的现象。
3、体验劳动的快乐。
认识一些调味品。
1、每个幼儿一只小碗、一只食用匙;
2、每组备有豆油、白糖、盐、醋、酱油等调料。
3、幼儿厨房用具的玩具。
一、谈话引起兴趣:
小朋友你们喜不喜欢吃妈妈做的菜?
妈妈做出的菜是什么味道?
你知道妈妈在做菜时都放了哪些调味品吗?
今天,我们一起来学一学妈妈是怎样做菜的好吗?
二、幼儿观察探索认识一些调料。
1、今天老师给你们准备了很多调味品,我们一起来认识一下吧。
2、看一看:
每组准备豆油、白糖、盐、醋、酱油少许。
请幼儿先看一看,提问:
“你认识这些调料吗?
谁能说出它们的名字?
(丰富词汇:
盐、味精、调味品)
3、尝一尝:
你知道这些调味品的味道吗?
请每个小朋友用自己的小勺品尝一点点。
幼儿品尝,并说出味道(丰富词汇:
甜、咸、鲜、酸)
三、试一试:
妈妈每天做菜时会用这些调料,所以我们才会觉得菜很香,很好吃。
那除了用调料之外,最主要的是做菜时要放油。
1、小朋友认识食用油。
2、通过实验,了解油和水不能融到一起的现象。
把少许油放在小盘里,再放入少量水,看看会发生什么现象?
幼儿总结,油和水不能融在一起。
四、幼儿游戏:
我学妈妈来做菜。
幼儿运用各种操作材料和幼儿厨房用具的玩具来模仿妈妈做菜,通过游戏体验妈妈的辛苦。
回家后帮妈妈一起择菜、洗菜,并观察妈妈是怎样做菜的。
不再麻烦好妈妈
社会
1、让幼儿感受到自己长大了。
2、懂得自己的事情自己做,不再依赖别人。
3、通过活动学会一些简单的生活技能。
培养幼儿生活自理能力,具有初步的不依赖成人的意识。
1、有纽扣的上衣若干件2、木偶娃娃3、镜子一面和盥洗用品脸盆、肥皂、等。
4歌曲《不再麻烦好妈妈》
小朋友昨天帮助妈妈做了些什么事情啊?
小朋友真能干!
学会了帮助妈妈做事情,也学会了自己的事情自己做。
老师知道我们小朋友都已经长大了,已经是一名中班的小朋友了,小朋友我们再回忆一下,我们现在和以前有什么变化呢?
二、看照片,照镜子,让幼儿感受自己长大了。
组织幼儿看看自己小时候的照片,然后再照照镜子。
提问:
1、你现在和小时候有什么变化?
2、升入中班后,你取得了哪些进步?
(引导幼儿结合自己在幼儿园、在家里和公共场所的变化来谈。
)在生活上,你还能做哪些事?
小结:
小朋友都长大了,长高了,会自己吃饭、洗脸、洗手、画画、学会了很多事情。
已经不再麻烦妈妈了,今天,老师来教你们做更多的事情好吗?
二、学习扣纽扣。
1、听!
是谁在哭呀?
(出示木偶娃娃)原来娃娃衣服上的纽扣扣不上了,她要找妈妈,我们一起来教教她吧。
2、学习穿衣扣扣子的方法。
老师一边念儿歌:
小纽扣,小纽扣,各找各的小窗口。
找到小窗口,一个一个伸出头。
一边示范扣子如何穿进扣眼的。
3、幼儿练习扣纽扣。
并帮助木偶娃娃扣
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