小学彩虹文学社活动文本记录Word格式.docx
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活动主题
文学社作文写作知识讲解——作文的拟题技巧
活动目标
1、掌握作文你提的基本方法
2、通过精彩的作文题目的探究和感受,学习拟写精彩作文题目。
活动内容:
1、明白拟题的重要性
2、我们拟题存在的问题
3、拟题的标准
4、做问你题常用的手法
5、好的作文标题应满足的要求
6、学生实战演练
7、小结
活动效果:
活动中,学生能根据平时作文拟题所出现的问题积极思考,能够说过自己在作文拟题时所遇到的困惑,在整个讲解的过程中,学生充分发挥了自主学习,合作交流,探究的学习方式,在整个活动中,学生收获颇多
辅导老师签名:
活动表现突出的社员
李佳蔚扈欣宇邱煜曦徐子颖杨婕衣诚清徐子雯
卜令玉
2015、09、29
图书馆
窦坦凤
兴趣阅读
1、通过各项活动,拓展学生的文学视野,激发学生创作热情,提高阅读和写作能力,培养文学新秀。
2、把读书、文学欣赏、练笔结合起来,提高学生审美修养,在有关老师的指导下,定期开展活动,提高学生的文学理论水平和欣赏水平。
3、健全组织,积极开展各项活动,有计划、有组织地开展好各项活动。
1、开展读书活动
2、谈谈书中优美的段落或者语句
3、交流观点,展开探讨,形成“求同存异”的学习风气
4、谈谈自己在习作中所遇到的问题,如何在阅读中提升自己的积累,并灵活的运动到自己的习作中去
在图书馆,学生能根据自己的需求和爱好,寻得自己所需要的书本,在阅读的过程中,能细细的品读,尤其是好的句子,好多学生能反复的默读好几遍,体味里面的韵味,在这次阅读活动中,孩子感受非常大,深刻的体会到读书不仅仅多习作有很大的作用,对我们的修养也起到了潜移默化的作用。
辅导老师签名:
活动表现突出的团员:
杨世朵窦哲浩杨佳宇邱煜曦李嘉琪刘佳烨
卜令玉张文涵于明阳
2015、10、11
阅读
把读书、文学欣赏、练笔结合起来,提高学生审美修养,在有关老师的指导下,定期开展活动,提高学生的文学理论水平和欣赏水平。
1、说说自己读了那本书
2、谈谈这本书讲的是什么
3、谈谈读完本书后的收获和感受
4、谈谈对自己习作的影响
学生结合上次借来的书,谈谈读完这本书后的收货和感受,并且都反应读书不仅你那个陶冶情操,而且还提高了自己的各方面的能力,写作文业不会和以前一样毫无头绪或者是见作文就犯愁了
杨婕邱煜曦杨世朵于明阳高新超李嘉琪
2015、10、28
参加时间
如何培养观察力
培养学生各方面观察事物的能力
1、什么是观察
2、激发自己的观察兴趣
3、如何观察,怎样观察
4、谈谈在生活中的应用
5、如何训练观察力
6、观察一种事物,写一篇观察日记
7、小结
活动中,充分调动学生的眼、耳等器官的能力,去感受所听到的,所看到的一切事物,在老师的提示下,学生指导了观察事物需要怎样观察,从哪几个方面观察等等,这对锻炼学生的观察能力有很大的作用
卜令玉杨世朵杨婕邱煜曦李嘉琪王皓高新超
2015、11、10
朗读技能训练
1、理解并掌握朗读的内部技巧
2、掌握并能正确运用朗读的外部技巧
1、介绍什么是朗读
2、真挚的感情从哪里来?
3、朗读时用的语言有哪些?
4、朗读的技巧
5、总结
6、开展朗读比赛
通过对孩子朗读的训练,让孩子抓住朗读的技巧,学会在朗读中,读出感情,读出体会,学生现在此次训练中,朗读有了很大的进步
王皓、窦哲浩、刘佳烨、高新超、翟慎帅、
2015、11、26
小会议室
如何写人
灵活运用各种写作手法
1、如何写外秒描写
2、如何学写人物对话
3、神态描写
4、环境描写
5、动作描写
6、写一篇关于人的文章
学生结合学习过的文章作为例子,更能更好的体会到各种描写的重要性,也给学生如何写活一个人,写好一个人,提供了很好的扑倒
卜令玉杨世朵李嘉琪王皓杨婕高新超刘佳烨
范红娟
2015、12、10
留住美好的景物
能以景物描写对象,通过写景表达自己的观点或者思想感情
(1)抓住景物的特点,全面细致的观察
1、写出特点
(2)把握写景的顺序,写出层次
(3)展开合理的想象
(4)注意情景交融
2、写景方法
(1)认真观察,细致描写
(2)运用比喻和拟人
(3)立体描写,色、形、音、势都有
(4)静态动态相结合
(5)条理清楚,写出变化
(6)注意渗透情感
能够通过写景来表达自己的观点和思想感情,不能只为写景而写景,学生学会在写作中如何灵活运用各种修辞方法,如何细致观察,如何做到条理清楚
卜令玉、高新超、杨世朵、衣诚清、窦哲浩、范红娟、刘佳烨
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