河南省新乡市学年高二英语上学期第一次月考试题扫描版无答案Word文档格式.docx
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7508:
"经典的影视片分析范文及讲解a@#@影片分析@#@考察要点@#@第一,考察学生对于影片某些特殊的处理手法的理解,如张艺谋影片《我的父亲母亲》中的黑白、彩色两种色调的运用;@#@再如《秋菊打官司》中纪实手法的运用等。
@#@@#@第二,考察考生对于一部影片的主题的把握能力,要求考生能够理解影片的深层含义和社会性。
@#@如《离开雷锋的日子》所讨论的主题是:
@#@在自由竞争、个人利益备受关注的社会转型时期,雷锋所代表的自我牺牲精神、集体主义却并未过时。
@#@@#@影片分析的写作方法@#@要写一篇影片分析,首要问题是确定写作的角度。
@#@@#@一部影片可分析的方面和角度很多,比如主题思想,剧作结构,视听语言方面的特色@#@等。
@#@一篇优秀的影片分析就是抓住其中两三个突出的方面深入地论述。
@#@@#@一、主题分析@#@可以对影片作社会学分析,即作品如何反映时代的某个社会问题,作品所包含的社会内容与社会生活之间的关系,作品是如何展开这一社会主题的。
@#@@#@如《秋菊打官司》是一部现实主义风格的作品,影片给观众展示了一幅中国普通农村的真实生活画卷,通过一个生活在农村的卑微的小人物执著的要用法律武器为自己讨个说法的故事,揭开了一个关于法律观念的主题:
@#@每个人都有用法律保护尊严的权力,中国的法制观念彻底普及还需要很长的路。
@#@@#@二、叙事分析@#@ 就影片作叙事分析,也就是影片剧作技巧的分析,分析一部影片如何建立一种叙事关系,也就是如何讲故事,影片的创作者如何通过情节的铺排、细节的设置、人物形象地塑造来一步一步推动故事向前发展的。
@#@@#@三、视听语言分析@#@可以从技术的层面对影片的导演手法、视听语言的技巧进行分析,分析作品如何建立时空关系、影片叙事的镜头体系、导演如何进行场面调度等。
@#@@#@如侯孝贤的影片中视听语言突出的特色就是长镜头的运用,那么就可以深入地去分析在侯孝贤的影片中,长镜头是如何具体运用的,长镜头给观众的视觉和心理感觉是怎样的,长镜头背后蕴藏着怎样的民族审美心理。
@#@@#@再如陈凯歌的《和你在一起》中运用了大量的音乐来烘托影片的主题,也可就视听中的“听”来进行分析。
@#@@#@影片分析的写作格式@#@ 首先,要对影片的整体风格及要重点分析哪一方面的内容进行概括和综述,如可以对电影中描述的社会环境、描述了怎样的人、发生了怎样的故事、影片的整体风格进行概括。
@#@@#@ 其次,简单陈述影片故事的内容,但要注意,对故事梗概的叙述不要过多,应大概控制在三百字之内。
@#@@#@再次,找两三个点展开分析。
@#@如影片的主题如何展开、影片的叙事方法,在对这个点展开细致分析的同时可以适当的加入一些视听语言的分析。
@#@@#@在展开分析的时候要注意,一定不要泛泛而谈,要深入地分析发生在人物身上的情节、人物的言行特点、人物的心理转变,为了揭示主题、塑造人物创作者设置了哪些细节,这些细节都对刻画人物起了怎样的作用;@#@影片的故事怎样展开,怎样转折,怎样冲突,怎样达到高潮,最后怎样结尾,说明了什么样的问题。
@#@影片是如何在一些关键的情节点上运用音乐来渲染情绪、营造氛围的等等,而不要蜻蜓点水般的一带而过。
@#@@#@最后,要对影片及自己对该片的分析进行总结。
@#@@#@ @#@@#@备选影片:
@#@@#@1《芙蓉镇》2《高山下的花环》3《香魂女》@#@4《骆驼祥子》5《野人》6《湘女萧萧》@#@7《白毛女》8《三毛流浪记》9《山雀儿》@#@10《橄榄绿屋顶》11《电影人》12《人到中年》@#@13《本命年》14《城南旧事》15《凤凰琴》@#@16《人鬼情》17《黄河绝恋》18《国歌》@#@19《周恩来》20《阿Q正传》21《郁达夫传奇》@#@22《元帅之死》23《红象》24《一个和八个》@#@25《古今大战秦俑情》26《大红灯笼高高挂》27《摇啊摇,摇到》@#@28《菊豆》29《有话好好说》30《英雄》@#@31《刮痧》32《推手》33《变脸》@#@34《洗澡》35《炮打双灯》36《紫日》@#@37《黄河谣》38《那山那人那狗》39《阳光灿烂的日子》@#@40《我的兄弟姐妹》41《昨天》42《没事偷着乐》@#@43《站直了别趴下》44《大腕》45《甲方乙方》@#@46《手机》47《不见不散》48《顽主》@#@49《红高粱》50《饮食男女》51《给咖啡加点糖》@#@52《乡下人》53《暖》54《暖春》@#@55《我和爸爸》56《绿茶》57《芬妮的微笑》@#@58《寻找周杰伦》59《穆斯林的葬礼》60《手足情》@#@61《我爱天上人间》62《恋爱中的宝贝》63《情牵一线》@#@64《不羁的青春》65《春光乍泄》66《像春天一样》@#@67《周渔的火车》68《搭错车》69《何必有我》@#@70《胭脂扣》71《夕照街》72《疯狂的代价》@#@73《二弟》74《今年夏天》75《秘语十七小时》@#@76《心心》77《恰同学少年》78《群众演员》@#@79《火拼》80《倾城之恋》81《牌坊之母亲》@#@82《绝恋》83《孽恋》84《孽情》@#@85《不扣纽扣的情人》86《无间道3》87《危情少女》@#@88《末代皇帝》89《巴顿将军》90《公民凯恩》@#@91《樱桃的滋味》92《白天不懂夜的黑》93《偷自行车的人》@#@94《长青树》95《西西里的美丽传说》96《猎鹿者》@#@97《城市之光》98《西线无战事》99《拯救大兵瑞恩》@#@100《情书》日101《望乡》102《我有妻子有多好》@#@103《八月照相馆》104《国家公敌》105《极度恐慌》@#@106《灵异第6感》107《临时特工》108《第五元素》@#@109《国家安全》110《永不妥协》111《迷失世界》@#@112《荒岛余生》113《X公民》114《卢浮魅影》@#@115《伪装大师》116《理智与情感》117《完美风暴》@#@118《哥鲁达》119《绿色巨人》120《憨探奇案》@#@121《魔幻屠龙》122《日版女子监狱》123《威震八方》@#@124《不死劫》125《亲密伙伴》126《诱饵》@#@127《蜘蛛侠》128《韩国情书》129《神秘之河》@#@130《白海豚》131《蓝色恋人》132《黑泽明》@#@133《毕业生》134《地狱男爵》135《鬼屋》@#@136《深海大水怪》137《王者归来》138《勇夺芳心》@#@139《红河杀》140《咒怨》1141《咒怨》2@#@142《咒怨》3143《如花》1144《如花》2@#@145《吴宇森》146《歌乐舞》147《音乐电视MTV》@#@148《情境音画》149《电视文学》150《素描画法入门》@#@151《书画装裱》上152《书画装裱》下153《箫演奏入门》@#@154《伤感二胡》155《打碎玻璃》156《试音天碟》@#@157《左麟右李》158《我的麦克风》159《大韩剧3大牌》@#@160《往日情怀》161《金曲留声机》162《丁香雨》@#@ @#@@#@@#@@#@(注:
@#@文档可能无法思考全面,请浏览后下载,供参考。
@#@可复制、编制,期待你的好评与关注!
@#@)@#@";i:
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17978:
"经济学概论题库@#@1.经济学是研究@#@如何实现稀缺资源的有效配置@#@2.在下列各项中,不属于生产要素的是@#@在柜台上销售的产品服装@#@3.微观经济学的最基本假定有@#@理性人完全信息完全理性@#@4.“稀缺性”是指@#@相对于资源的需求而言,资源总是不足的@#@5.造纸厂排出的污水造成渔场鱼的死亡,从而减少产量,则说明造纸厂的生产存在@#@负的外部性@#@6.为了提高资源配置效率,政府对自然垄断部门的垄断行为是@#@加以管制的@#@7.市场失灵是指@#@以市场为基础的对资源的低效率配置@#@8.市场不能提供公共物品是因为@#@公共物品消费不具有排他性、公共物品供给不具有竞争性、消费者想免费搭车@#@9.某厂商生产一批产品,生产第7个单位产品的总成本是3.5元,生产第8个单位产品的总成本是4.6元,那么该厂商的边际成本是@#@1.1元@#@10.以下说法中正确的是@#@如果连续地增加某种商品的产量,他的机会成本将递增@#@11.卖主比买主知道更多的关于商品的信息,这种情况称为@#@非对称信息问题@#@12.养蜂人放养的蜜蜂,在采蜜的同时使附近果园果树授粉,从而水果增产,说明存在@#@正的外部性@#@13.看不见的手一般指@#@市场@#@14.假定其它条件不变,某种商品的价格下降,将导致其@#@需求量增加、供给量减少@#@15.在经济学中,生产的机会成本等于@#@显性成本+隐性成本、会计成本+隐性成本@#@16.在其他情况不变的条件下,下述哪一种情况可使汽油的整条需求曲线向右移动?
@#@@#@铁路和空中运输费用提高@#@17.微观经济学的研究对象是@#@个体经济单位@#@ @#@@#@1.电影票和DVD是替代品。
@#@如果DVD的价格上升,电影票市场会发生什么变化?
@#@@#@需求曲线向右移动@#@2.向下倾斜的线性需求直线是@#@有些点是缺乏弹性的,而另一些点是富有弹性的@#@3.一种物品的价格从8美元上升到12美元,需求量从110单位下降到90单位。
@#@用中点法计算的弹性是@#@1/2@#@4.下列陈述正确的是@#@神秘小说比必备的教材更有弹性@#@5.下列说法正确的是@#@低档品的需求收入弹性为负@#@6.如果经济衰退以及收入下降,抵挡品市场会发生什么情况?
@#@@#@价格和数量均上升@#@7.每当新英格兰气温回暖的时候,加勒比地区旅游胜地宾馆的价格大幅下跌,因为@#@加勒比宾馆需求减少@#@8.下列说法正确的是@#@时间越长,需求价格弹性越大@#@9.下列()的增加会引起沿着固定的需求曲线的移动,并称之为()的变动@#@供给,需求量@#@10.中东爆发战争,美国国内旧卡迪拉克的售价下跌,因为@#@美国旧卡迪拉克需求减少@#@11.下列哪一事件会使汗衫的价格上升@#@美国南卡罗莱那州的一场飓风使棉花受损@#@12.新发现大量的石油储量将移动汽油的()曲线,从而引起()的均衡价格@#@供给,更低@#@13.下列哪种情况会导致果酱均衡价格上升以及果酱均衡数量的下降?
@#@@#@葡萄的价格上升,其中葡萄是生产果酱的投入品@#@14.下列哪种变化不会移动汉堡的需求曲线@#@汉堡的价格@#@15.当佛罗里达州受到寒潮袭击的时候,美国超市橘子汁的价格上涨,因为@#@橘子汁的供给减少@#@16.一种没有任何相近替代品的救命药会有@#@小的需求弹性@#@17.企业进出某种市场的能力在长期意味着@#@供给曲线更有弹性@#@18.上个月咖啡价格急剧上升,而销售量保持不变。
@#@下列五个人中每个人提供了一种解释:
@#@汤姆:
@#@需求增加,但供给是完全无弹性的;@#@迪克:
@#@需求增加,但需求是完全无弹性的;@#@哈里:
@#@需求增加,但同时供给减少;@#@拉里:
@#@供给减少,但需求是单位弹性的;@#@玛丽:
@#@供给减少,但需求是完全无弹性的。
@#@谁可能是正确的?
@#@@#@汤姆、哈里和玛丽@#@ @#@@#@1.所谓“搭便车者”是指:
@#@@#@得到一种物品的利益但避开为此付费的人@#@2.平均总成本曲线的底端对应的产量为企业的:
@#@@#@有效规模@#@3.为了矫正正的外部性,可以通过对有正外部性的物品:
@#@@#@补贴@#@4.下列物品中属于自然垄断的是:
@#@@#@有线电视@#@5.生产函数的自变量与因变量分别是:
@#@@#@生产要素投入量和产品产出量@#@6.平均成本与边际成本曲线相交于:
@#@@#@平均成本的最低点@#@7.下列情形中产生正的外部性的是:
@#@@#@修复历史建筑物@#@8.长期和短期的区别在于:
@#@@#@是否所有成本投入都可改变@#@9.下列属于可变成本的是:
@#@@#@原材料@#@10.会计利润通常大于经济利润,其差额在于()部分@#@隐成本@#@11.具有负外部性的产品,其市场数量()社会所需的最适数量:
@#@@#@大于@#@12.总成本是:
@#@@#@显成本和隐成本之和@#@13.当长期总成本随着产量的增加而上升时,属于:
@#@@#@规模不经济@#@14.AFC曲线是一条:
@#@@#@单调下降的曲线@#@15.为了矫正负的外部性,可以通过对有负外部性的物品:
@#@@#@征税@#@16.所谓隐性成本,是指:
@#@@#@不需要支付购买的成本@#@18.下列物品中属于私人物品的是:
@#@@#@衣服@#@19.平均成本与边际成本曲线相交于:
@#@@#@平均成本的最低点@#@20.下列物品中属于公共资源的是@#@公共牧场@#@21.下列物品中属于公共物品的是@#@国防@#@ @#@@#@1.对于垄断企业来说,边际收益小于价格,这是因为:
@#@@#@为了销售更多数量产品,企业需要降低所有单位产品的价格@#@2.在完全竞争市场上,厂商实现利润最大化的条件就是@#@价格等于边际成本@#@3.对于完全竞争厂商来说,他所面临的市场需求@#@水平@#@4.当竞争市场的厂商,其边际收益等于边际成本:
@#@@#@厂商不能改变产量从而增加利润@#@5.如果完全竞争市场中,厂商的边际收益小于边际成本:
@#@@#@厂商应减少产量从而增加利润@#@6.垄断厂商面对的需求曲线是:
@#@@#@市场需求曲线@#@7.下列关于垄断厂商和完全竞争厂商的描述中错误的是:
@#@@#@都是价格接受者@#@8.完全竞争厂商是市场价格的()@#@接受者@#@9.完全竞争市场的产品价格是由:
@#@@#@市场上供求双方决定的@#@10.完全竞争厂商的边际成本曲线就是他的:
@#@@#@供给曲线@#@11.垄断市场的特征不包括:
@#@@#@厂商被动接受市场价格@#@12.进行国民收入核算时怎样避免重复计算?
@#@@#@只计算最终产品和劳务@#@13.在哪种情况下,GDP会等于GNP?
@#@@#@外国要素所有者在该国内获得的净要素报酬为时@#@14.将一国经济中所有市场交易的货币价值进行加总@#@所获得的数值可能大于、小于或等于GDP的值@#@15.净出口是指@#@出口减去进口@#@16.在核算GDP时,转移支付@#@不计入是因为它们不具有“生产性”@#@17.@#@ @#@@#@1.即使出现下述哪种情况,价格指数仍可能上升?
@#@@#@发生以上所有的任何一种情况(经济中某些产品的价格下降、名义GDP下降、实际GDP下降)@#@2.一国的国内生产总值(GDP)@#@是指一定时期内(通常为一年)在该国境内生产的全部最终产品和劳务的货币价值总和@#@3.GDP平减指数@#@其考察范围包括一国国内生产的所有产品@#@4.在短期中,垄断竞争厂商的价格低于()时,应当停止生产。
@#@@#@平均变动成本@#@5.一国的GDP和GNP之间的主要区别在于GDP包括@#@外国要素所有者在该国内获得的净要素报酬@#@6.垄断竞争市场中,厂商()自由进入和退出行业。
@#@@#@可以@#@7.要核算GDP时,政府转移支付(例如社会保障支出或失业救济等)是@#@不计入GDP中的@#@8.假定以当年(计算期)价格计算,1985和1993年的GDP分别为3600亿元和4500亿元,而1985年和1993年的价格指数分别为120和125(以1980年=100);@#@则由此可知从1985至1993年实际GDP@#@增加了大约600亿元@#@9.博弈论研究一般研究下列哪种市场结构的情况:
@#@@#@寡头@#@10.下列哪一种市场结构中,一个企业的价格和产量决策取决于其对手的行为:
@#@@#@寡头@#@11.一国的国民生产总值(GNP)@#@是指一定时期内(通常为一年)该国的国民(无论在哪里居住)生产的全部最终产品和劳务货币价值总和@#@12.如果一个市场由少数几个企业支配,该市场是:
@#@@#@寡头@#@13.可以将哪几项加总求得GDP?
@#@@#@国内私人总投资、政府购买支出、消费和净出口@#@14.在短期中,垄断竞争厂商的价格低于()时,应当停止生产。
@#@@#@平均变动成本@#@15.如果短期内垄断竞争厂商获得超额利润,那么超额利润的存在就会导致其他行业的厂商进入,从而使得单个厂商的()。
@#@@#@需求减少@#@16.国内私人总投资是指@#@净投资加上资本折旧@#@17.在经济学的定义中,投资包括@#@任何企业存货的增加@#@18.寡头市场区别于垄断竞争市场的特征是:
@#@@#@寡头市场特别需要考虑对手的反应@#@19.在核算国民收入时下列哪一项会被计入“投资”项目@#@购买新房屋@#@20.在核算GDP时,转移支付@#@不计入是因为它们不具有“生产性”@#@ @#@@#@1.以下哪种失业原因与工资水平高于平衡水平无关@#@寻找工作@#@2.萨姆刚刚失去了工作,但还没有找到一个新的工作,山姆@#@不计为失业者,也不算作劳动力的一部分@#@3.效率工资理论解释了为什么@#@企业提供高于均衡水平的工资,可能符合其最佳利益@#@4.在美国青少年中,哪个群体失业率最高@#@黑人男性@#@5.长期来看,储蓄率上升@#@提高生产率和收入水平@#@6.没有工作或没有找工作的大学生被视为@#@既不是就业者,也不是劳动力的一部分@#@7.生产率定义为@#@每个单位劳动投入生产的物品和服务的数量@#@8.劳动力等于@#@就业者人数加上失业者人数@#@9.家具公司用于生产家具的木工的锯、车床和钻床都属于@#@物质资本@#@10.以下关于投入的哪项陈述是正确的@#@森林是自然资源的一个例子;@#@它也是可再生资源的一个例子@#@11.世界各地生活水平差异巨大,其中最重要的解释之一是@#@生产率@#@12.一些贫穷国家似乎远远落后于富裕国家,没有表现出追赶效应。
@#@以下哪种解释比较合理@#@贫穷国家存在比较严重的产权问题@#@13.专利把新的想法变成了@#@私人物品,增加了从事研究的动力@#@14.佩里在高中、大学积累了大量的数学技能,经济学家将这些技能作为佩里的一部分@#@人力资本@#@15.去年,大洋洲某国的实际国内生产总值为561亿元,人口为220万前一年实际GDP为500亿,人口为200万该年其实际人均GDP增长率是@#@2%@#@16.最低工资的增加会@#@减少劳动力的需求量,同时增加供应量@#@17.关于生产过程的传统观点认为,资本投入的@#@收益递减@#@18.以下哪一种原因会导致摩擦性失业@#@员工离职,去找一个待遇更好的工作@#@19.珍娜正在找工作,她关注的是适合她的居住地点,以及和什么样的人来同事;@#@玛丽正在找一份能充分发挥她的技能的工作@#@珍娜和玛丽都是摩擦性失业@#@20.丧失信心的工人@#@被视为成年人口的一部分,但不是劳动力的一部分@#@ @#@@#@1.如果存款准备金率为5%,银行收到新的存款200美元@#@将能够最多新发放190美元的贷款@#@2.如果一家美国衬衫公司从埃及购买棉花,美国净出口@#@减少,美国资本净流出减少@#@3.在美国,一杯热巧克力成本为5美元。
@#@在澳大利亚,同样的热巧克力花费10澳元。
@#@如果汇率是每美元兑换2澳元,则真实汇率为@#@每杯美国热巧克力兑1杯澳大利亚热巧克力@#@4.如果两年后的135.20美元与今天的125美元相当,则对应的利率应该是@#@4%@#@5.对于具有贸易顺差的开放型经济体,以下说法正确的是@#@贸易顺差意味着国家的国民储蓄大于国内投资@#@6.假设一国政府要实施投资税收减免政策,可贷资金市场会发生什么?
@#@@#@可贷资金的需求曲线将向右移@#@7.如果加拿大增加预算赤字,就会@#@减少公共储蓄,进而使可贷资金的供给曲线左移@#@8.如果通货膨胀率为2%,真实利率为3%,则名义利率为@#@5%@#@9.国际贸易@#@提高了所有贸易国的生活水平@#@10.当美联储降低贴现率时,银行将从美联储借出更多的款项@#@向公众贷放更多,所以货币供应量会增加@#@11.十年前,玛丽把6,139美元存入银行,现在她拥有10,000美元。
@#@如果她存款的利率保持不变,10年后的账户余额为@#@16,289.30美元@#@12.以下包括在M2中,但不包括在M1中的是@#@储蓄存款@#@13.衡量通货膨胀可以通过@#@消费者物价指数的百分比变化@#@14.现在把1美元存入银行,每年可以得到利息5%,20年后的终值为@#@(1+0.05)20@#@15.当一个国家的中央银行增加货币供应量时,一个单位的货币@#@相对于可以购买的国内商品和服务以及可以购买的外币数量,价值都下跌@#@16.当美国的真实利率下降时,拥有美国的资产@#@吸引力下降,美国净资本流出上升。
@#@@#@17.朱迪是一位美国公民,她在百慕大开了一家冰淇淋店,那么她的支出属于美国@#@对外直接投资,增加美国资本净流出@#@18.汤姆的冷冻三明治公司正在考虑建造一个新的仓库。
@#@他们认为,这将使他们在第一年末时获得额外的5万美元的收入,第二年末新增收入将达到6万美元,第三年末收入将增加70,000美元。
@#@如果利率是5%,他们愿意支付@#@16万美元,但不超过17万美元@#@ @#@@#@1.以下哪一个是自动稳定器的例子?
@#@当经济衰退时@#@更多的人有资格领取失业保险补助@#@2.总需求曲线@#@由于利息率效应、财富效应和进出口效应的作用而具有负斜率@#@3.进出口效应表明,如果我国价格水平相对于外国而言下降了,在其他条件不变的情况@#@将使我国的出口增加,进口下降@#@4.假定某经济的MPC为0.75,存在200亿元的衰退缺口,并处于总供给曲线的水平部分,如果要使该经济达到充分就业必须@#@使其总需求曲线向右移800亿元@#@5.下述因素中哪一项不会引起总供给曲线移动@#@价格水平上升@#@6.总需求的影响因素@#@用来说明整条总需求曲线的移动@#@7.净出口增加可以使@#@总支出曲线向上移,总需求曲线向右移@#@8.在总供给曲线的水平部分@#@包含以上全部因素@#@9.总供给曲线向右移最可能是由什么情况引起的@#@进口的经济资源价格下降@#@10.下述哪一种情况会使单位生产成本提高,从而使总供给曲线向左移@#@进口经济资源的价格上升 @#@@#@11.政府的财政收入政策通过()对国民收入产生影响@#@消费支出 @#@@#@12.假定政府没有实行财政政策,国民收入水平的提高可能导致@#@政府税收增加 @#@@#@13.其他条件不变,降低个人和企业所得税会@#@使总需求和总供给都增加 @#@@#@14.“挤出效应”发生于@#@货币供给减少使利率提高,挤出了对利率敏感的私人部门支出@#@15.总支出模型和总需求曲线是一致的,因为在其他条件不变的情况下,在总支出模型中@#@总支出水平(相应地实际GDP水平)与价格水平呈反方向变动关系 @#@@#@16.财富效应表明@#@价格水平上升将使许多金融资产的实际价值下降,从而减少支出 @#@@#@17.如果中央银行想要扩大总需求,那么,他应该_____货币供给,这就会使利率______@#@增加,下降 @#@@#@18.在什么情况下可达到均衡价格水平和均衡实际产出水平@#@当总需求曲线和总供给曲线相交时 @#@@#@19.市场利率提高,银行的准备金会@#@减少 @#@@#@20.商业银行之所以会有超额储备,是因为@#@未找到那么多合适的贷款对象 @#@@#@21.假定某经济中名义工资下降而生产率提高,其他条件不变的情况下,会使@#@总供给曲线向右移 @#@@#@22.因价格水平下降而导致的总支出增加就相当于@#@沿着某一条固定的总需求曲线向下移动 @#@@#@23.利息率效应表明@#@价格水平上升将增加货币需求,从而提高利息率,使消费和投资支出下降 @#@@#@24.其他条件不变,生产力的提高将@#@使总供给曲线向右移@#@25.其他条件不变,如果我国主要的贸易伙伴国的国民收入增加了,会使我国的@#@总需求曲线向右移@#@26.财富效应、利息率效应和进出口效应都可用来解释@#@为什么总需求曲线具有负斜率@#@27.扩张性财政政策对经济的影响是@#@缓和了经济萧条但增加了政府债券@#@28.由于外方价格水平因素的变化而导致的总支出增加相当于@#@在AD-AS模型中总需求曲线向右移@#@29.刘老师在家里后院自己种菜供自家食用,这种活动@#@具有生产性,但不计算在GDP之内,因为没有市场交易发生@#@30.垄断市场的厂商数量是@#@一家@#@ @#@@#@WelcomeTo@#@Download!
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"精华房屋租赁合同汇总十篇@#@【精华】房屋租赁合同汇总十篇@#@房屋租赁合同汇总十篇@#@在当今不断发展的世界,合同的地位越来越不容忽视,正常情况下,签订合同必须经过规定的方式。
@#@那么一般合同是怎么起草的呢?
@#@下面是小编帮大家整理的房屋租赁合同10篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
@#@房屋租赁合同篇1@#@出租人(甲方):
@#@__________________承租人(乙方):
@#@__________________证件编号:
@#@_______________________证件编号:
@#@_______________________联系地址:
@#@_______________________联系地址:
@#@_______________________联系电话:
@#@_______________________联系电话:
@#@_______________________依据《中华人民共和国合同法》及有关法律、法规的规定,甲乙双方在平等、自愿的基础上,就房屋租赁的有关事宜达成协议如下:
@#@第一条房屋基本情况房屋坐落于嘉陵大厦A1—702室,建筑面积137.2平方米。
@#@第二条房屋用途该房屋用途为_________,乙方不得任改变房屋用途。
@#@第三条租赁期限
(一)房屋租赁期自_________年_______月________日至_________年_________月_________日,共计_________年_________个月。
@#@甲方应于_________年_________月_________日前将房屋按约定条件交付给乙方。
@#@经甲乙双方交验签字盖章并移交房门钥匙及后视为交付完成。
@#@
(二)租赁期满或合同解除后,甲方有权收回房屋,乙方应按照原状返还房屋及其附属物品、设备设施。
@#@甲乙双方应对房屋和附属物品、设备设施及水电使用等情况进行验收,出现损坏乙方应当承担补偿费用。
@#@如需续租,协商一致后双方重新签订房屋租赁合同。
@#@第四条租金及押金
(一)租金标准及支付方式:
@#@_________元/1年,租金总计:
@#@_________人民币元整(:
@#@_________)。
@#@
(二)押金:
@#@_________人民币元整(:
@#@_________)租赁期满或合同解除后,房屋租赁押金除抵扣应由乙方承担的费用,以及乙方应当承担的违约赔偿责任外,剩余部分应如数返还给乙方。
@#@第五条其他相关费用的承担方式租赁期内的下列费用中,全部由乙方承担:
@#@水费、电费、电话费、供暖费、17、擅自将房屋转租给第三人的;@#@8、其他约定。
@#@(五)其他法定的合同解除情形。
@#@第九条违约责任
(一)租赁期内,甲方需提前收回房屋的,或乙方需提前退租的,应提前_________日通知对方,并按月租金的_________%向对方支付违约金;@#@甲方还应退还相应的租金。
@#@特殊情况如临时通知拆迁的双方都无需缴纳违约金。
@#@
(二)因甲方未按约定履行维修义务造成乙方人身、财产损失的,甲方应承担赔偿责任。
@#@(三)甲方未按约定时间交付房屋,或者乙方不按约定支付租金但未达到解除合同条件的,以及乙方未按约定时间返还房屋的,应按标准支付违约金。
@#@第十条合同争议的解决办法本合同项下发生的争议,由双方当事人协商解决;@#@协商不成的,依法向人民法院起诉。
@#@第十条其他约定事项本合同经双方签字盖章后生效。
@#@本合同(及附件)一式_________份,其中甲方执_________份,乙方执_________份。
@#@本合同生效后,双方对合同内容的变更或补充应采取书面形式,作为本合同的附件。
@#@附件与本合同具有同等的法律效力。
@#@出租人(甲方)签章:
@#@承租人(乙方)签章:
@#@年月日年月日房屋租赁合同篇2@#@本合同双方当事人:
@#@出租方(以下简称甲方):
@#@_________(本人/法定代表人)姓名:
@#@_________国籍:
@#@_________(身份证/护照/营业执照号码):
@#@_________地址:
@#@_________邮政编码:
@#@_________联系编码:
@#@_________委托代理人:
@#@_________国籍:
@#@_________电话:
@#@_________地址:
@#@_________邮政编码:
@#@_________承租方(以下简称乙方):
@#@_________(本人/法定代表人)姓名:
@#@_________国籍:
@#@_________(身份证/护照/营业执照号码):
@#@_________地址:
@#@_________邮政编码:
@#@_________联系编码:
@#@_________委托代理人:
@#@_________国籍:
@#@_________电话:
@#@_________地址:
@#@_________邮政编码:
@#@_________甲、乙双方就下列房屋的租赁达成如下协议:
@#@第一条房屋基本情况。
@#@甲方房屋(以下简称该房屋)坐落于_________;@#@位于第_________层,共_________(套/间),房屋结构为_________,建筑面积_________平方米(其中实际建筑面积_________平方米,公共部位与公用房屋分摊建筑面积_________平方米);@#@该房屋所占的土地使用权以(出让/划拨)方式取得;@#@该房屋平面图见本合同附件一,该房屋附着设施见附件二;@#@(房屋所有权证号、土地使用权证号)房地产权证号)为_________.第二条房屋用途。
@#@该房屋用途为_________.除双方另有约定外,乙方不得任意改变房屋用途。
@#@第三条租赁期限。
@#@租赁期限自_________年_________月_________日至_________年_________月_________日止。
@#@第四条租金。
@#@该房屋月租金为(_________币)_________元整。
@#@租赁期间,如遇到国家有关政策调整,则按新政策规定调整租金标准;@#@除此之外,出租方不得以任何理由任意调整租金。
@#@第五条付款方式。
@#@乙方应于本合同生效之日向甲方支付定金(_________币)_________元整。
@#@租金按_________(月/季/年)结算,由乙方于每_________(月/季/年)的第_________个月的_________日交付给甲方。
@#@第六条交付房屋期限。
@#@甲方应于本合同生效之日起_________日内,将该房屋交付给乙方。
@#@第七条甲方对房屋产权的承诺。
@#@甲方保证在交易时该房屋没有产权纠纷;@#@除补充协议另有约定外,有关按揭、抵押债务、税项及租金等,甲方均在交付房屋前办妥。
@#@交易后如有上述未清事项,由甲方承担全部责任,由此给乙方造成经济损失的,由甲方负责赔偿。
@#@第八条维修养护责任。
@#@租赁期间,甲方对房屋及其附着设施每隔_________(月/年)检查、修缮一次,乙方应予积极协助,不得阻挠施工。
@#@正常的房屋大修理费用由_________(甲/乙)承担;@#@日常的房屋维修费用由_________(甲/乙)承担。
@#@因乙方管理使用不善造成房屋及其相连设备的损失和维修费用,由乙方承担并责任赔偿损失。
@#@租赁期间,防火安全,门前三包,综合治理及安全、保卫等工作,乙方应执行当地有关部门规定并承担全部责任和服从甲方监督检查。
@#@第九条关于装修和改变房屋结构的约定。
@#@乙方不得随意损坏房屋设施,如需改变房屋的内部结构和装修或设置对房屋结构影响的设备,需先征得甲方书面同意,投资由乙方自理。
@#@退租时,除另有约定外,甲方有权要求乙方按原状恢复或向甲方交纳恢复工程所需费用。
@#@第十条关于房屋租赁期间的有关费用。
@#@在房屋租赁期间,以下费用由乙方支付,并由乙方承担延期付款的违约责任:
@#@1.水、电费;@#@2.煤气费;@#@3.供暖费;@#@4.物业管理费;@#@5._________.在租赁期,如果发生政府有关部门征收本合同未列出项目但与使用该房屋有关的费用,均由乙方支付。
@#@第十一条租赁期满。
@#@租赁期满后,本合同即终止,届时乙方须将房屋退还甲方。
@#@如乙方要求继续租赁,则须提前_________个月书面向甲方提出,甲方在合同期满前_________个月内向乙方正式书面答复,如同意继续租赁,则续签租赁合同。
@#@第十二条因乙方责任终止合同的约定。
@#@乙方有下列情形之一的,甲方可终止合同并收回房屋,造成甲方损失,由乙方负责赔偿;@#@1.擅自将承租的房屋转租的;@#@2.擅自将承租的房屋转让、转借他人或擅自调换使用的;@#@3.擅自拆改承租房屋结构或改变承租房屋用途的;@#@4.拖欠租金累计达_________个月;@#@5.无正当理由闲置达_________个月;@#@6.利用承租房屋进行违法活动的;@#@7.故意损坏承租房屋的;@#@8._________.第十三条提前终止合同。
@#@租赁期间,任何一方提出终止合同,需提前半年书面通知对方,经双方协商后签订终止合同书,在终止合同书签订前,本合同仍有效。
@#@如因国家建设、不可抗力因素或出现本合同第十条规定的情形,甲方必须终止合同时,一般应提前三个月书面通知乙方。
@#@乙方的经济损失甲方不予补偿。
@#@第十四条登记备案的约定。
@#@自本合同生效之日起_________日内,甲、乙双方持本合同及有关证明文件向_________申请登记备案。
@#@第十五条违约责任。
@#@租赁期间双方必须信守合同,任何一方违反本合同的规定,按年度须向对方交纳年度租金的_________%作为违约金。
@#@乙方逾期未交付租金的,每逾期一日,甲方有权按月租金的_________%向乙方加收滞纳金。
@#@第十六条因不可抗力原因导致该房屋毁损和造成损失的,双方互不承担责任。
@#@第十七条本合同未尽事项,由甲、乙双方另行议定,并签订补充协议。
@#@补充协议与本合同不一致的,以补充协议为准。
@#@第十八条本合同之附件均为本合同不可分割之一部分。
@#@本合同及其附件内,空格部分填写的文字与印刷文字具有同等效力。
@#@房屋租赁合同篇3@#@出租方:
@#@(甲方)身份证:
@#@承租方:
@#@(乙方)身份证:
@#@甲、乙双方就房屋租赁事宜,达成如下协议:
@#@一、甲方将位于朝阳居小区十号楼西单元三楼东户房屋出租给乙方居住。
@#@二、本房屋每年租金为人民币4,500元,每半年初交2,250元。
@#@三、乙方承租期间,水、电、物业费以及其它由乙方居住而产生的费用由乙方负担。
@#@四、甲方提供屋内配套用品:
@#@厨房洗菜盆,卫生间座便器,洗脸池,水、电、气全通,屋内地砖完好。
@#@五、乙方入住前须向甲方交付1,000元房屋及设施安全保证金。
@#@承租期满,房屋及设施完好,按时交房,甲方全额退还保证金1,000元。
@#@六、房屋租赁期从二零一一年农历正月十六日至二零xx年农历正月十五日。
@#@到期如续租,甲乙双方需提前一个月协商,租金另行商定。
@#@七、租赁期间乙方如果提前退房,所交保证金不退。
@#@八、在承租期间,未经甲方同意,乙方无权转租或转借该房屋;@#@不得改变房屋结构及其用途,由于乙方人为原因造成该房屋及其配套设施损坏的,由乙方承担赔偿(在保证金中扣除)九、乙方不得在该房内存放政府规定违禁物品、易燃易爆危险品,不能进行违法活动,应自觉接受小区管理,规范使用水、电、气。
@#@否则,造成的不良后果由乙方全部负责。
@#@十、租赁期内甲方不得提前终止合同收回房屋。
@#@十一、合同到期,乙方应按时交房,否则,甲方有权单方开启房间门锁收回房屋,并不承担任何法律责任。
@#@十二、本合同发生纠纷,双方协商解决不成,任何一方均有权向当地人民法院提起诉讼,请求司法解决。
@#@十三、本合同一式两份,甲、乙双方各执一份,自双方签字之日起生效。
@#@房屋租赁合同篇4@#@本合同双方当事人:
@#@出租方(以下简称甲方):
@#@__________________(本人)(授权代表)姓名:
@#@__________国籍:
@#@___________(身份证)(护照)(营业执照号码):
@#@___________________地址:
@#@_______________________;@#@邮政编码:
@#@________联系电话:
@#@_______;@#@传真:
@#@_______;@#@E-mail:
@#@________________________承租方(以下简称乙方):
@#@_________________________(本人)(授权代表)姓名:
@#@__________国籍:
@#@___________(身份证)(护照)(营业执照号码):
@#@___________________地址:
@#@_______________________;@#@邮政编码:
@#@________联系电话:
@#@_______;@#@传真________;@#@E-mail:
@#@_________________________根据《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国城市房地产管理法》及其他有关法律、法规规定,在平等、自愿、协商一致的基础上,甲、乙双方就下列房屋的租赁达成如下协议:
@#@第一条房屋基本情况甲方房屋(以下简称该房屋)坐落于________;@#@位于第____层,共______〔套〕〔间〕,房屋结构为_________,建筑面积_______平方米(其中实际建筑面积_______平方米,公共部位与公用房屋分摊建筑面积_______平方米);@#@该房屋的土地使用权以〔出让〕〔划拨〕方式取得;@#@该房屋平面图见本合同附件一,该房屋附着设施见附件二;@#@〔房屋所有权证号、土地使用权证号〕〔房地产权证号〕为:
@#@__________.第二条房屋用途该房屋用途为____________________.除双方另有约定外,乙方不得任改变房屋用途。
@#@第三条租赁期限租赁期限自____年___月___日至___年___月___日止。
@#@第四条租金该房屋租金为(币)___万___千___百__拾__元整。
@#@租赁期间,如遇到市场变化,双方可另行协商调整租金标准;@#@除此之外,出租方不得以任何理由任意调整租金。
@#@第五条付款方式乙方应于本合同生效之日向甲方支付定金(___币)___万___千___百__拾__元整。
@#@租金按〔月〕〔季〕〔年〕结算,由乙方于每〔月〕〔季〕〔年〕的第__个月的___日交付给甲方。
@#@第六条交付房屋期限甲方于本合同生效之日起____日内,将该房屋交付给乙方。
@#@第七条甲方对产权的承诺甲方保证在出租该房屋没有产权纠纷;@#@除补充协议另有约定外,有关按揭、抵押债务、税项及租金等,甲方均在出租该房屋前办妥。
@#@出租后如有上述未清事项,由甲方承担全部责任,由此给乙方造成经济损失的,由甲方负责赔偿。
@#@第八条维修养护责任租赁期间,甲方对房屋及其附着设施每隔____〔月〕〔年〕检查、修缮一次,乙方应予积极协助,不得阻挠施工。
@#@正常的房屋大修理费用由甲方承担;@#@日常的房屋维修由____方承担。
@#@因乙方管理使用不善造成房屋及其相连设备的损失和维修费用,由乙方承担责任并赔偿损失。
@#@租赁期间,防火安全、门前三包、综合治理及安全、保卫等工作,乙方应执行当地有关部门规定并承担全部责任和服从甲方监督检查。
@#@第九条关于装修和改变房屋结构的约定乙方不得随意损坏房屋设施,如需改变房屋的内部结构和装修或设置对房屋结构影响的设备,需先征得甲方书面同意,投资由乙方自理。
@#@退租时,除另有约定外,甲方有权要求乙方按原状恢复或向甲方交纳恢复工程所需费用。
@#@第十条关于房屋租赁期间的有关费用在房屋租赁期间,以下费用由乙方支付,并由乙方承担延期付款的违约责任:
@#@1.水、电费;@#@2.煤气费;@#@3.电话费;@#@4.物业管理费;@#@5.________________;@#@6.________________.在租赁期,如果发生政府有关部门征收本合同未列出项目但与使用该房屋有关的费用,均由乙方支付。
@#@第十一条租赁期满租赁期满后,本合同即终止,届时乙方须将房屋退还甲方。
@#@如乙方要求继续租赁,则须提前____个月书面向甲方提出,甲方在合同期满前____个月内向乙方正式书面答复,如同意继续租赁,则续签租赁合同。
@#@第十二条因乙方责任终止合同的约定乙方有下列情形之一的,甲方可终止合同并收回房屋,造成甲方损失,由乙方负责赔偿:
@#@1.擅自将承租的房屋转租的;@#@2.擅自将承租的房屋转让、转借他人或擅自调换使用的;@#@3.擅自拆改承租房屋结构或改变承租房屋用途的;@#@4.拖欠租金累计达____个月;@#@5.利用承租房屋进行违法活动的;@#@6.故意损坏承租房屋的;@#@7._____________________________.第十三条提前终止合同租赁期间,任何一方提出终止合同,需提前_____月书面通知对方,经双方协商后签订终止合同书,在终止合同书签订前,本合同仍有效。
@#@如因国家建设、不可抗力因素或出现本合同第十条规定的情形,甲方必须终止合同时,一般应提前_____个月书面通知乙方。
@#@乙方的经济损失甲方不予补偿。
@#@第十四条登记备案的约定自本合同生效之日起_____日内,甲、乙双方持本合同及有关证明文件向______申请登记备案。
@#@第十五条违约责任租赁期间双方必须信守合同,任何一方违反本合同的规定,按年度须向对方交纳年度租金的_____%作为违约金。
@#@乙方逾期未交付租金的,每逾期一日,甲方有权按月租金的____%向乙方加收滞纳金。
@#@第十六条不可抗力因不可抗力原因导致该房屋毁损和造成损失的,双方互不承担责任。
@#@第十七条其它本合同未尽事宜,由甲、乙双方另行议定,并签定补充协议。
@#@补充协议与本合同不一致的,以补充协议为准。
@#@第十八条合同效力本合同之附件均为本合同不可分割之一部分。
@#@本合同及其附件内空格部分填写的文字与印刷文字具有同等效力。
@#@本合同及其附件和补充协议中未规定的事项,均遵照中华人民共和国有关法律、法规执行。
@#@第十九条争议的解决本合同在履行中发生争议,由甲、乙双方协商解决。
@#@协商不成时,甲、乙双方同意提交中国国际经济贸易仲裁委员会深圳分会仲裁,仲裁裁决是终局的,对双方均有约束力。
@#@第二十条合同份数本合同连同附件共___页,一式___份,甲、乙双方各执一份,均具有同等效力。
@#@甲方(签章):
@#@____________________乙方(签章):
@#@____________________授权代表(签字):
@#@________________授权代表(签字)_________________________年______月______日_______年______月______日房屋租赁合同篇5@#@出租方(以下称甲方)承租方(以下称乙方)根据我国《合同法》及其有关法律、法规之规定,甲、乙双方在平等、自愿、协商一致的基础上,就有关房屋租赁事宜达成如下协议:
@#@第一条租赁范围及用途:
@#@甲方同意将位于__________省________市________区____________街____号商铺(该商铺具体地址以房产证中标示为准),在良好及可租赁的状态下租给乙方作为______________使用,出租商铺的建筑面积为_______㎡.第二条租赁期限为_____年,自年月日起至年月日止。
@#@第三条租金、保证金:
@#@1租金为_____元/平米/月。
@#@每年租金为人民币_____________元(大写:
@#@);@#@租金一年一次性付清,乙方在签订本合同之日一次性付清第一年房租,以后每年租金均在当年______月_______日前一次性付清。
@#@甲方在收到租金后应当给乙方收费凭证。
@#@2、为确保出租房屋设施完好以及租期内相关费用如期结算,乙方在签订本合同之日交纳人民币(大写)__________________(_________元)作为房屋使用保证金。
@#@待合同期满后乙方付清本应交纳的所有费用后,甲方应将保证金全额退还给乙方(保证金不计算利息)第四条设施及费用承担:
@#@1、房屋租赁期间所发生的一切费用(包括房屋租赁税)由乙方负责。
@#@2、如因乙方保管不当或不合理使用,致使该房屋及其附属物品、设备设施发生损坏或故障的,乙方应负责维修或承担赔偿责任。
@#@3、乙方合同期满后,不得拆除地砖和吊顶。
@#@第五条甲方责任和义务:
@#@1、甲方保证出租商铺产权清楚,若有纠纷,由甲方负责处理。
@#@2、甲方在签订合同之时将房屋交给乙方使用。
@#@第六条乙方责任和义务:
@#@1、乙方应按合同的规定,按时支付租金及其它各项费用,且合法使用房屋,不得从事违法乱纪活动。
@#@2、未经甲方和有关部门书面同意,乙方不得将房屋的结构作任何改动,乙方对该房屋的装饰应以不损坏该房产整体结构和设施为原则。
@#@3、在租赁期间,乙方对于出租房屋不得以任何形式转租、转让、转借、抵押、联营或其他有损甲方利益的行为。
@#@4、承租期内,由被盗、火灾等事故造成损失,和乙方人为造成事故,损害甲方房屋的,由乙方负责。
@#@5、乙方在未违反租约的前提下,有权优先续租该房屋。
@#@如要求续租,在本合同期满前三个月向甲方提出申请,再由双方另行商议续租事宜。
@#@第七条合同的解除本合同除发生下列情形外,合同期内完全有效,不得单方解除。
@#@1、租赁期届满。
@#@2、因乙方过错严重造成房屋毁损的。
@#@3、出现不可抗力造成房屋毁损达不到使用目的的。
@#@4、政府强制征收或拆除该房屋的。
@#@5、乙方迟延交付房租超过10天的。
@#@第八条违约责任任何一方因违约造成终止合同的应向对方赔偿合同总值的________违约金,并赔偿其他的一切损失和费用。
@#@第九条补充约定:
@#@承租期内,若因国家政策变动或不可抗力的因素需要提前终止本合同,甲方应提前半个月通知乙方,乙方必须按通知要求办理终止合同手续,按时退出所租用房屋,甲方不承担由此造成的任何损失,但甲方必须负责退还乙方已交房租但未使用完时间的租金。
@#@第十条甲方应提供产权证(或具有出租权有效证明)身份证明(营业执照)等文件,乙方应提供身份证明文件。
@#@双方验证后可复印对方文件备存。
@#@所有复印件仅供本次租赁合同使用。
@#@第十一条本合同在履行中发生争议,应及时协商解决,协商不成时,任何一方均可向商铺所在地人民法院提起诉讼。
@#@第十二条本合同未尽事项,经甲、乙双方协商一致,可订立补充条款。
@#@补充条款及附件均为与本合同组成部分,与本合同具有同等法律效力。
@#@第十三条本合同经双方签章即生效。
@#@本合同一式两份,甲、乙双方各执一份。
@#@甲方签字(盖章)乙方签字(盖章)年月日年月日房屋租赁合同篇6@#@出租人(甲方):
@#@承租人(乙方)及单位:
@#@电话:
@#@电话:
@#@身份证号:
@#@身份证号:
@#@甲、乙、三方根据中华人民共和国有关法律、行政法规和____市相关地方性法规的规定,在合法、平等、自愿、相互信任的基础上签订本合同,承诺共同遵守。
@#@一、出租物业坐落地点及设施情况:
@#@1、甲方将其位于____市__________区__________的房屋(以下简称该房屋)租给乙方使用,用途为__________,房屋面积为__________平方米。
@#@2、该房屋现有装修及设施情况见附件。
@#@除双方另有约定外,该附件作为甲方按照本合同约定交付乙方使用和乙方在本合同租赁期满交还该房屋的验证依据。
@#@二、租赁期限1、该房屋租赁期限共____个月,自____年____月____日至____年____月____日止。
@#@2、租赁期内,甲乙双方未经协商一致均不得提前解约。
@#@3、租赁期满,甲方有权收回该房屋,乙方应如期交还。
@#@乙方若要求续租,则必须在租赁期满前一个月内通知甲方,经甲方同意后重新订立租赁合同。
@#@三、租金及支付方式1、该房屋租金为人民币____元整/月(此价格不含相关税费),乙方应同时交纳首期租金____元给甲方。
@#@2、该房屋租金按____支付,支付时间为____,以甲方实际收到为准。
@#@3、乙方若逾期支付租金,每逾期一天,则乙方需按月租金的5%支付滞纳金。
@#@拖欠租金超过一个月,甲方有权收回此出租房,乙方须按实际居住日交纳租金并承担违约责任。
@#@四、租赁条件1、乙方不得在该房屋内进行违反法律法规及政府对出租房屋用途有关规定的行为。
@#@2、未经甲方书面同意,乙方不得将该房屋部分或全部转租他人。
@#@若擅自转租,甲方有权终止合同,由乙方承担对甲方及丙方的违约责任。
@#@3、因乙方使用不当或不合理使用致使该房屋或其内部设施出现损坏或发生故障,乙方应及时联络进行维修并负担所发生的费用。
@#@4、租赁期内乙方因使用需要对出租房屋或屋内设施进行装修或改动,须经甲方同意并经政府有关部门批准,甲方有权对装修或改动情况进行监督。
@#@合同期满时乙方不得移走自行添加的结构性设施,甲方也无须对以上设施进行补偿。
@#@五、合同的终止1、租赁期限届满或经甲、乙双方协商一致本合同终止。
@#@2、乙方应在期满当日将房屋钥匙及正常使用状态下的附件中所列";i:
3;s:
26551:
"精品陕西科技出版社小学三年级下册信息技术教案@#@(此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改!
@#@)@#@ @#@@#@陕科版小学四年级下册信息技术教案@#@ @#@@#@学校:
@#@五泉镇中心小学@#@姓名:
@#@符光@#@ @#@@#@第一课认识键盘@#@教学目标:
@#@@#@1、了解键盘的分区,掌握主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布规律;@#@@#@2、学会使用几个常用的控制键,能在“写字板”中输入字符;@#@@#@3、通过认识键盘,感受成功,让学生体验到学习计算机的快乐,从而激发学生学习计算机的浓厚兴趣。
@#@@#@教学重点:
@#@认识使用主键区的几个控制键——Enter、BackSpace、Shift和Capslock。
@#@@#@教学难点:
@#@双字符键,Shift和Backspace。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@一、谈话激趣,揭示课题;@#@@#@同学们已经能够熟练地使用鼠标来控制电脑了,实际上,除了鼠标之外,键盘也是我们使用电脑的一个重要的输入设备。
@#@我们可以通过键盘将命令、数字和文字等输入到计算机中,因此,熟练地操作键盘,是使用计算机最基本的技能之一。
@#@我们今天就来学习第七课:
@#@认识键盘(板书)@#@二、演示观察,认识四区@#@出示键盘@#@师:
@#@同学们,刚才我们了解了键盘是我们最常用的输入设备,那么,大家观察一下老师出示的这幅键盘图,你能看出它由几部分组成的吗?
@#@@#@生:
@#@四个部分。
@#@@#@师:
@#@同学们很聪明,现在老师给出了它们的名称,你能把它们对号入座吗?
@#@@#@师指出相应键盘分区区域,让生分别在出示的主键盘区、光标控制区,小键盘区,功能键区名称中对应的作选择。
@#@(指名说)@#@师让生在自己的键盘上找到四区,和同位合作认识四区的位置和名称。
@#@@#@三、讲练结合,尝试自学,掌握重点键@#@1、主键盘区@#@让生根据师指导步骤操作,(单击“开始”按钮,将指针依次指向“程序(P)”“附件”,单击“写字板”命令,打开“写字板”窗口。
@#@)@#@师让生分别输入自己的姓名的汉语拼音,然后按“回车键”、“退格键”、“大小写字母锁定键”、“Shift键”说说你能发现什么?
@#@@#@小组交流,然后让各小组分别选一名代表汇报交流的结果。
@#@@#@师让生根据汇报结果,让生练习操作:
@#@@#@
(1)、练习输入26个字母,先输入小写字母,再输入大写字母,看谁最先输入完;@#@@#@2、光标控制区@#@3、小键盘区@#@四、感受成功,体验快乐@#@师:
@#@通过这节课的学习和操作,你学会了什么?
@#@@#@学生小组讨论,总结所学的内容及学会的操作。
@#@@#@第二课文章的修改与保存@#@教学目标:
@#@@#@1、知道“写字板”可以进行文字处理,认识“写字板”的基本界面,了解启动和退出方法及其作用。
@#@@#@2、熟练掌握“写字板”启动和退出的方法,学会在写字板中输入英文、修改和保存文字。
@#@@#@教学重点:
@#@学生掌握启动、退出、修改和保存的方法。
@#@@#@教学难点:
@#@修改和保存的方法@#@教学过程:
@#@@#@一、引入@#@1、复习Windows操作系统中软件的启动、退出方法和窗口结构,为后续的学习作铺垫。
@#@并直接引题:
@#@Windows操作系统中有最基本的字处理软件:
@#@写字板。
@#@使用写字板,我们可以输入、处理中文。
@#@@#@2、让学生在桌面上寻找写字板图标,并思考讨论启动写字板的方法。
@#@由于有复习作铺垫,学生能自己归纳出两种方法。
@#@方法一是从开始菜单启动。
@#@通过“开始——程序——附件——写字板”进入写字板。
@#@@#@3、认识写字板窗口。
@#@@#@4、认识了写字板界面以后,可让学生自己尝试在写字板中输入英文,并留意输入时遇到的问题,鼓励善于发现和大胆尝试。
@#@@#@教师适时点拨:
@#@@#@1.需要输入英文之前,必须确认在文档编辑区必须有闪动着的插入光标。
@#@如果没有插入光标,需要使用鼠标单击在文档编辑区中的任何一个位置;@#@@#@2.在我们输入英文的过程中,第一个字母要大写,将字母改成大写,可以使用字母大小写转换键CapsLock;@#@在输入的过程中,每输入完一个英文单词后要敲一下空格键。
@#@第一句输入完毕后要敲一下回车键。
@#@@#@5、当学生输入文字完成后,可要求其尝试体验退出写字板的方法。
@#@由于有前期知识的迁移,学生一定会注意到写字板右上角的关闭按钮。
@#@然而在文档未保存的情况下关闭文档,会弹出“是否保存对文档的修改”对话框,教师应讲清“否”“是”“取消”按钮的区别:
@#@如果选择“否”按钮,练习的内容不保存并且退出写字板的操作;@#@如果选择“是”按钮,则保存输入的文档后再退出写字板;@#@如果选择“取消”按钮,表示你不想退出写字板,取消了关闭、退出的命令,回到文档中继续工作。
@#@@#@6、利用写字板的文件菜单找到最近保存的文件并输入并修改以前内容,包括如何使用DEL键和Backspace键,如:
@#@@#@Iamastudent.@#@Iwillgotoschoolat7o’clocktomorrowmorning.@#@退出时,在退出对话框中选择“保存”文件。
@#@@#@第三课标准指法@#@教学目标:
@#@@#@1、了解手指分工,掌握上排字母的正确指法。
@#@@#@2、知道使用计算机时正确坐姿。
@#@@#@3、认识退格键、ESC键和光标键的基本功能。
@#@@#@教学重点:
@#@正确的手指分工、输入要领@#@教学难点:
@#@正确的输入要领@#@教学过程:
@#@@#@一、复习@#@师:
@#@我们前面讲的都是用鼠标操作的,除了鼠标外,还有别的输入设备吗?
@#@@#@生:
@#@有。
@#@@#@师:
@#@那是什么设备?
@#@@#@生:
@#@是键盘。
@#@@#@师:
@#@鼠标与键盘都是计算机常用的输入设备。
@#@如图是一种常见的键盘。
@#@@#@生:
@#@咦,这么多按键!
@#@一下子怎么记得住呢?
@#@@#@师:
@#@不急,我们先弄清键盘的几个分区。
@#@请同学跟老师一起去找世纪博士,好吗?
@#@@#@生:
@#@好。
@#@@#@二、新授@#@1.请看屏幕。
@#@@#@2.指法。
@#@@#@击键时要使用十个手指,各手指的分工如图所示。
@#@@#@3击键时要注意击键要领,以提高击键速度且不会导致手指疲劳。
@#@@#@
(一)手指自然弯曲,轻轻放在基本键位上,两个大拇指轻放在空格键上;@#@@#@
(二)击键时手臂不动,全部动作只限于手指部分;@#@@#@(三)手指击键要轻,瞬间发力,提起要快,击键完毕手指要立刻回到基本键上;@#@@#@(四)击键速度要平均,节奏均匀;@#@@#@(五)击键时,两眼看屏幕或原稿,不要看键盘。
@#@@#@三、练习@#@请同学打开“金山打字通”,选择第一课,开始练习。
@#@(教师个别辅导)@#@四、想一想@#@你认为未来的计算机的键盘会不会发生变化?
@#@能否为未来的计算机设计一个键盘?
@#@@#@教后小记:
@#@ @#@@#@第四课键盘的指法分区@#@教学目标:
@#@@#@1、掌握基准键键位和手指的分工。
@#@@#@2、掌握正确的打字姿势,养成良好的键盘操作习惯。
@#@@#@教学重点:
@#@正确的指法、熟练的输入@#@教学难点:
@#@速度、准确率、键位识记@#@教学过程:
@#@@#@一、导入@#@课后有同学们问老师:
@#@怎样才能像老师那样双手自如地使用键盘输入字符呢?
@#@其实,并不难,要熟练地使用键盘一要有正确的指法,二是要刻苦练习。
@#@指法是一种击键、按键的手指动作规范,正确熟练的使用键盘必须要遵循指法规则。
@#@@#@二、新授@#@1.基准键@#@掌握基准键的操作方法是我们正确使用键盘的关键所在,基准键是确定其@#@他键的位置的标准,他位于主键盘区,分别是?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@、?
@#@?
@#@?
@#@、?
@#@?
@#@?
@#@、?
@#@?
@#@?
@#@、?
@#@?
@#@?
@#@、?
@#@?
@#@?
@#@、@#@?
@#@?
@#@?
@#@、?
@#@;@#@?
@#@八个键?
@#@板书:
@#@基准键:
@#@?
@#@?
@#@?
@#@、?
@#@?
@#@?
@#@、?
@#@?
@#@?
@#@、?
@#@?
@#@?
@#@、?
@#@?
@#@?
@#@、?
@#@?
@#@?
@#@、?
@#@?
@#@?
@#@、?
@#@;@#@?
@#@?
@#@。
@#@其中?
@#@?
@#@?
@#@和?
@#@?
@#@?
@#@上面有凸出的小横线,?
@#@它的作用是通过手指触摸定位的?
@#@?
@#@板书:
@#@分别给?
@#@?
@#@?
@#@和?
@#@?
@#@?
@#@加着重号?
@#@。
@#@@#@2.手指分工@#@出示手指分工示意图?
@#@告诉学生在使用键盘的时候,要双手并用、每个手指都用自己的用处,不要单手、单指操作。
@#@@#@打字姿势说明:
@#@正确规范的操作姿势,有利于快速、准确的输入不易产生疲劳。
@#@@#@教师说明,学生跟着做?
@#@@#@坐姿端正,身体正对键盘,双脚自然平放在地面上。
@#@@#@肩部放松,上臂的肘部轻轻靠近身体,手腕自然放平,不要弓起,不要接触键盘。
@#@@#@上身稍向前倾,胸部与键盘距离一般在?
@#@?
@#@厘米左右。
@#@@#@坐位高低适当,屏幕中心略低于水平线。
@#@@#@手指微曲,轻轻的放在各个基本键上。
@#@其中左右手食指分别放在?
@#@和?
@#@上,双手大拇指放在空格键上。
@#@@#@学生摆好姿势,教师检查纠正。
@#@@#@3.操作要求@#@在掌握了打字姿势和手指分工后,我们要通过练习,来巩固熟练,在练习之前我们要给同学们提几个要求:
@#@?
@#@出示要求?
@#@@#@坐姿端正,肩部放松,两脚平放。
@#@@#@指尖击键,用力适度,击键快准。
@#@@#@严格指法,记牢键位,多打多练。
@#@@#@眼睛看屏幕或文稿,练习“盲打”。
@#@@#@4练一练?
@#@@#@单击“开始”按钮,将指针依次指向“程序”,单击“金山打字通”命令,打开“金山打字通”窗口。
@#@@#@5、进行基准键训练。
@#@@#@练习过程中巡视,纠正学生的姿势和指法。
@#@@#@三、小结@#@通过今天的学习,我们知道了哪些键;@#@学会大字的正确姿势还练习了基准健的指法。
@#@收获很大哦,继续努力我们就能正确熟练的使用键盘了。
@#@@#@ @#@@#@第五课有趣的打字练习游戏@#@教学目标:
@#@@#@1、学会使用“金山打字通”软件@#@2、通过游戏掌握正确的方法@#@教学重点:
@#@正确的指法、熟练的输入@#@教学难点:
@#@正确的指法、熟练的输入@#@教学过程:
@#@@#@一、导入@#@问:
@#@基准键是哪几个?
@#@分别对应哪个手指?
@#@@#@打字的正确姿势是什么呢,同学们做一做,复习巩固打字的姿势。
@#@@#@今天我们继续进行指法练习,不过我们今天继续学习用《金山打字通》软件来练习,熟练了以后,我们还可以在里面玩游戏哦!
@#@@#@二、新授@#@进入“金山打字通”的主画面后,用鼠标选择一个项目中,然后选择弹出菜单中的某一项,就可以开始打字练习了。
@#@@#@三、学生练习@#@今天我们首先来练习比较容易的“键位练习”。
@#@?
@#@学生练习,教师练习指导纠正指法?
@#@@#@学生汇报成果?
@#@速度,准确率?
@#@。
@#@@#@四、小结@#@今天我们学习了如何使用“金山打字通”软件,还进行了“键位练习”。
@#@下面的几节课我们将继续使用“金山打字通”软件练习指法。
@#@@#@第六课加强指法练习@#@教学目标:
@#@@#@1、数字键@#@2、符号键@#@3、综合练习@#@教学重点:
@#@@#@使学生进一步熟练掌握正确的键盘操作方法和正确的击键方法,通过练习,逐步掌握数字键、符号键的击键方法,并能逐步准确、快速地进行数字键、符号键练习。
@#@@#@教学难点:
@#@如何提高输入的正确率。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@一、复习:
@#@@#@ 进行标准指法训练@#@ 二、教学新课:
@#@@#@ 1、数字键练习:
@#@@#@ 讲解数字键的指法规则@#@ 进行数字键的指法练习。
@#@@#@ 2、符号键练习:
@#@@#@ 认识符号键,确定它们在键盘中的位置。
@#@@#@ 认识各个符号键指法。
@#@@#@ 进行符号键的练习。
@#@@#@ 三、巩固练习:
@#@@#@ 进行标准指法的综合训练。
@#@@#@第七课标准输入法@#@教学目标:
@#@@#@1、切换到智能ABC输入法@#@2、会利用智能ABC输入汉字@#@教学重点:
@#@会利用智能ABC输入汉字@#@教学难点:
@#@会利用智能ABC输入汉字@#@教学过程:
@#@@#@一、中文输入法@#@欣赏导入,讲授新课:
@#@@#@课件展示漂亮的文字。
@#@@#@怎样在电脑中输入文字呢?
@#@@#@今天这节课我们就一起来学习“第七课,的第二部分输入文字”(粘贴课题)@#@对于“在电脑中输入文字”你都想知道些什么?
@#@@#@生:
@#@我想知道:
@#@怎样输入文字?
@#@@#@输入文字都用到哪些工具?
@#@@#@输入文字的方法是什么?
@#@@#@输入文字分几步?
@#@@#@师:
@#@带着这些问题,我们继续学习。
@#@@#@
(1)智能ABC输入法@#@在电脑中输入文字要用到键盘,在键盘的主键盘区上有26个拼音字母,用它就可以输入文字了。
@#@@#@有些同学可能会说,我以前用过,怎么只能输入拼音,写不上汉字?
@#@那是因为,电脑在默认状态下输入的是英文字母,我们还需要一位好朋友的帮忙,它就是“中文输入法”,中文输入法有好几种,这节课我们先来认识“智能ABC输入法”(粘贴字条),请跟老师读:
@#@……智能ABC输入法怎么找呢?
@#@@#@应先找En或CH图标(粘贴字条)我们一块来读一下:
@#@……@#@win98操作系统找“En图标”,win2000或winXP操作系统找“CH图标”@#@下面请同学们跟随老师来操作,找桌面右下角,任务栏上的En或CH图标,单击,然后从弹出的输入法中找到智能ABC输入法单击。
@#@这样我们就选择了智能ABC输入法,原来的En或CH图标就成了ABC三个字母。
@#@@#@学会了这一点之后,下面我们就一起进入今天的第一个环节,“我来闯关”,拿出你的学习材料来:
@#@“亲爱的同学们,你能摘到下面这三颗星吗?
@#@加油啊!
@#@”我们就比一比看一看,谁能摘得这三颗星。
@#@@#@第一关:
@#@打开写字板,然后启动“智能ABC输入法”,在写字板中输入“我”和“衣”。
@#@@#@要想闯过第一关,就要自学课本P29页——P29页中的步骤1——步骤5,遇到不明白的地方,可以问老师,也可以问同学。
@#@@#@谁能起来说一说你是怎样做到的?
@#@@#@你的方法跟他的一样吗?
@#@@#@你有没有遇到过一些困难?
@#@遇到了这种困难你是怎么解决的?
@#@@#@a)写字板光要跑@#@b)选择了别的输入方法@#@c)只能输入大写字母@#@d)选择了智能ABC中的“双打”@#@老师一一纠正。
@#@@#@第二关:
@#@请在“写字板”中输入下列汉字。
@#@@#@我和天雨话井请无浪@#@有没有遇到什么困难,遇到了这种困难你是怎么解决的?
@#@@#@
(2)选择汉字输入@#@接着我们进入第三关,用“智能ABC输入法”在写字板中输入“织”字,要闯关,就要先学课本P29页。
@#@@#@谁起来说说你是怎么做的?
@#@@#@翻页查找汉字有两种方法:
@#@@#@1、单击向下的箭头。
@#@@#@2、按键盘上的+、-键。
@#@@#@你采用的是哪种方法?
@#@@#@选择汉字也有两种方法:
@#@@#@1、按相应的字前面的数字键,@#@2、直接用鼠标单击你要选择的字。
@#@@#@进入今天的最后一关,第四关:
@#@键盘上的字母“V”表示拼音字母“ü@#@”,例如要输入“绿”字,则输入“LV”就可以了。
@#@@#@在第二、三、四关,每闯过一关,就可以摘一颗星,你一共摘得了几颗星?
@#@接着翻到课本的53页,评一评,你摘了几颗星就在相应的星后面打上“对勾”。
@#@@#@(3)简码字输入法@#@请同学们输入这了字“年”,然后数一数你输入这个字时按了几下键盘?
@#@“6下”,老师有一种法力,只按三下键盘就可以输入这个字,请一个同学监督,123,“年”字输入上了没有?
@#@神不神奇?
@#@你想不想也拥有这样的法力,这样可以提高打字速度。
@#@其实,这种法力,不是对每一个字都可以,他只对24个常用字有效,其它的字就不灵了@#@请你细细的阅读一下课本,看你能不能用几分钟时间掌握了这种法力。
@#@@#@下面我们进入今天的第二个环节,“让手指来跳舞”@#@播放音乐,请跟随音乐,按照学习材料上的“节拍”,让你的手指在键盘上跳起来。
@#@@#@(4)天外来客UFO@#@最后我们来做一个游戏,老师把“击鼓传花”游戏改了,老师放一段音乐,相当于击鼓,老师手中有一些文字卡片,我会把卡片一张张的展示给大家看,音乐结束后,谁输入的文字最多,谁就获胜。
@#@比一比看谁能获得今天的组冠军和班冠军?
@#@每输入一字就得一分。
@#@@#@二、总结所学:
@#@@#@一上课的时候,我们提出了一些问题,现在这些问题,你找到答案了吗?
@#@你找到哪个题的答案了?
@#@@#@三、做课后评一评第一题。
@#@@#@在输入文字的过程中,老师看到许多同学不注意指法,希望以后大家能够用正确的指法,打出自己美好的明天。
@#@@#@四、课后把你这节课的学习心得写在课本上。
@#@@#@板书:
@#@@#@第八课词汇的输入@#@教学目标:
@#@@#@1、学会用智能ABC输入法输入词组的三种方法。
@#@@#@2、掌握用智能ABC输入法输入词组的操作技能。
@#@@#@3、辅助语文科的拼音教学。
@#@@#@4、激发学生学习的兴趣,培养学生的创新能力。
@#@@#@教学重点:
@#@用智能ABC输入法输入词组的三种方法以及其操作技能是教学中的重点内容。
@#@@#@教学难点:
@#@运用智能ABC输入法输入词组的知识来解决“接龙”、“师生心连心”等练习是教学难点@#@教学过程:
@#@@#@㈠复习旧知,导入新知。
@#@@#@1复习单字输入的方法。
@#@@#@①按Ctrl+空格设置智能输入法。
@#@@#@②单字输入方法:
@#@输入整个拼音加按空格,遇到翻页找字按“=”、“-”。
@#@@#@2.师生竞赛。
@#@@#@①投影:
@#@第五册第一课的生词:
@#@奇怪、洁净、猎取、不断、各种各样……@#@②学生用已学过的单字输入方法,而老师用这节课才学的词组输入方法,看谁最快完成。
@#@@#@③通过比赛,使学生明白:
@#@单字输入要对众多的同码字进行选择,很麻烦,而词组输入则能有效减少同码字,大大提高输入速度。
@#@同时学生也产生了探求新知的强烈欲望。
@#@于是就自然导入新课。
@#@@#@④板书课题:
@#@用智能输入法输入词组的方法@#@㈡引导观察,探索新知。
@#@@#@1、读书。
@#@@#@2.学习方法一:
@#@输入词语的全部音节。
@#@@#@①板书:
@#@奇怪qiguai@#@②师通过多媒体网络平台演示,学生观察。
@#@@#@③学生按这种方法输入“奇怪”、“洁净”两词。
@#@@#@3.学习方法二:
@#@输入一个字的全部音节和另一个字声母。
@#@@#@板书:
@#@不断bud@#@①老师演示学生观察。
@#@@#@②启发学生:
@#@你还想到其它办法吗?
@#@@#@学生分小组讨论回答:
@#@输入第一个字的声母和第二个字的整体音节。
@#@@#@板书:
@#@bduan@#@③学生根据这种方法(首字的整体音节+第二字的声母;@#@首字的声母+第二字的整体音节)输入“不断”、“猎取”这两个词。
@#@@#@④师:
@#@请同学们比较方法1和方法2的异同。
@#@@#@(方法2比方法1简单快捷。
@#@)@#@⑤过渡:
@#@@#@学生讨论:
@#@还有没有比方法2好的办法?
@#@@#@(引导学生经讨论后得出:
@#@只输入每个字的声母的方法。
@#@于是很自然地过渡到方法3的学习。
@#@)@#@4.学习方法三:
@#@输入每个字的声母。
@#@@#@①学生试一试只输入声母的方法重新输入“不断、猎取”这两个词。
@#@@#@②问:
@#@输入“不断”这个词,那种方法快?
@#@输入“猎取”这个词呢?
@#@@#@(引导学生对每个词的输入方法作对比,得出:
@#@对“不断”两个词来说,方法3比方法2更简便,但对“猎取”这个词来说,由于同码词比较多,方法3又不够方法2快捷。
@#@因此,对两字词来说,在不熟悉的情况下,还是采用方法2较好。
@#@)@#@③什么时候用方法三呢?
@#@@#@对于多字词来说,采用方法三最简单。
@#@@#@板书:
@#@儿童节etj@#@④学生练习输入:
@#@儿童节、各种各样……@#@㈢总结归纳,掌握新知。
@#@@#@方法:
@#@对于双字词,一般采用方法二比较好;@#@对于多字词,采用方法三最简单。
@#@@#@板书:
@#@双字词多字词@#@㈣强化练习,巩固新知。
@#@@#@1.基本练习:
@#@用方法二和方法三输入以下词组。
@#@@#@2.过渡练习:
@#@给树添枝加叶。
@#@@#@规则:
@#@用前一个词的末字作为后一个词的首字。
@#@@#@例:
@#@礼貌@#@行礼礼堂@#@旅行动力@#@行动动作@#@3.提高练习:
@#@接龙比赛,看谁接的龙最长。
@#@(规则同2)@#@毛泽东-东方-……@#@㈤思考练习,回忆知识。
@#@@#@师生心连心。
@#@@#@规则同3,但要以学生开头,以老师(教师)结尾。
@#@@#@八、板书设计:
@#@@#@用智能输入法输入词组的方法@#@方法一:
@#@奇怪qiguai@#@方法二:
@#@不断bud二字词bduan@#@方法三:
@#@儿童节etj多字词@#@第九课简拼输入@#@教学目标:
@#@@#@信息技术三年级下册第27页—28页@#@教学重点:
@#@使学生了解汉字输入法的一些基础知识,学会使用智能ABC输入法。
@#@@#@教学难点:
@#@@#@创设情境,让学生通过直观的音像教学了解汉字输入法的基础知识;@#@在教师的引导下,采用互帮互助的方法掌握智能ABC输入的步骤和技巧。
@#@@#@教学过程:
@#@课前准备:
@#@开机进入WIN98界面。
@#@@#@一、创设情境,导入新课@#@师:
@#@Classbegin@#@生:
@#@Goodmorningsir@#@师:
@#@Goodmorningeveryone@#@生:
@#@Sitdown,plase.@#@同学们,很高兴能和大家一起学习本节课。
@#@下面请你打开WPS,用最快的速度输入GOODMORNING这两个单词。
@#@最先完成的同学将有机会在老师的指导下完成下面的操作。
@#@@#@大家已成功地完成英文早上好,有人就要问了,中文早上好应该怎样输入呢?
@#@我们知道第一台电脑诞生于美国,所以计算机的键盘是按照美国人的习惯来设置的,直接按键盘上的键,就只能输入英文。
@#@为了能在计算机中输入中文,人们发明了汉字输入法。
@#@(板书:
@#@汉字输入法)@#@二、汉字输入方法的概述和简介@#@1、首先给大家介绍一位新朋友——电脑小博士(点击)@#@2、下面就请小博士给大家讲一讲输入法的基础知识吧!
@#@大家只需认真听一听,了解即可。
@#@(点击输入法简介)教师在关键处予以点拨,输入法的切换让学生记住一种方法。
@#@@#@三、其实输入汉字一点也不难,我们来试试吧!
@#@@#@1、单字输入“计”@#@第一步:
@#@打开工作窗口WPS。
@#@@#@第二步:
@#@单击En,在弹出的菜单中选择“智能ABC输入法”。
@#@@#@第三步:
@#@输入“JI”后按空格键。
@#@@#@这时,有同学一不小心多输了一个I怎么办呢?
@#@前面我们学习了退格BACKSPACE,单击一下即可。
@#@@#@第四步:
@#@这时,用鼠标单击向后翻页按钮@#@按钮。
@#@提示:
@#@也可用键盘上“+”、“--”键来翻页查找同音字。
@#@@#@第五步:
@#@选择“3”即可完成输入。
@#@@#@2、试一试:
@#@输入“算”、“机”。
@#@@#@3、输入你的名字,输入你同桌的名字。
@#@@#@四、同学们,你们已成功地掌握了汉字输入的一般方法。
@#@实现、了由英文到汉字输入的飞越。
@#@如果你想有进一步的提高,瞧小博士又在讲什么了!
@#@@#@1、观看光盘,了解智能ABC的输入技巧。
@#@@#@2、全拼输入“计算机”及你的名字。
@#@@#@3、简拼输入“计算机”及你的名字。
@#@@#@说明标准输入法,还具有强大的造词功能。
@#@@#@4、混拼输入“中国”、“苹果”@#@五、退出窗口@#@是否保存?
@#@选择否。
@#@@#@六、总结回顾@#@本节课你学会了什么?
@#@同学们,师傅领进门,修行靠个人。
@#@只要选准一种输入法,坚持练下去,你很快就能成为一个打字高手。
@#@@#@播放电脑学习寄语。
@#@(胆大好学敢练自信)@#@第十课中英文混合输入@#@教学目标:
@#@@#@1、中英文混合输入。
@#@@#@2、中英文混合输入法切换。
@#@@#@教学重点:
@#@如何处理中英文混合输入@#@教学难点:
@#@如何处理中英文混合输入@#@教学过程:
@#@教学活动@#@一、如何处理中英文混合输入@#@1.当要输入中文时,就选择某种汉字输入法(如标准输入输入法或其它),进入中文输入状态;@#@@#@2.当要输入英文时,进入英文输入状态即可。
@#@@#@如:
@#@输入“学习Windows98操作系统”@#@①打开写字板,开始一般是处在英文状态;@#@@#@②选择“智能ABC输入法”进入中文输入状态,然后输入“学习”。
@#@@#@③进入英文输入状态“Windows98”@#@④再选择“智能ABC输入法”输入“操作系统” @#@@#@通过对中英文输入状态互相转换,即可实现中英文混合输入。
@#@@#@二、如何输入中英文标点符号@#@单击输入法工具栏上的按钮“。
@#@,”,即变成按钮“.,”,就可输入英文标点符号了。
@#@如果再单击“.,”。
@#@又变成“。
@#@,”(即又回到输入中文标点符号状态。
@#@@#@三、练一练@#@在写字板中输入这段文字:
@#@Windows98是美国microsoft公司开发的软件,也称“视窗98”,是一种计算机操作系统。
@#@@#@";i:
4;s:
18325:
"精选班主任与教学工作计划4篇@#@精选班主任与教学工作计划4篇@#@班主任与教学工作计划篇1@#@一、班风:
@#@@#@团结、勤奋、诚实、创新@#@二、学生现状分析:
@#@@#@三年一班共有64名学生,32名女生,32名男生。
@#@每个孩子都活泼可爱,有着很强的上进心和集体荣誉感。
@#@他们纯洁善良,好奇心强,求知欲强。
@#@但是由于年龄小,自制能力差,时常不能控制自己,上课时爱随便说话或者做小动作。
@#@很多行为习惯有待进一步培养。
@#@@#@三、探索的实验课题:
@#@@#@集体教育与个性教育的统一@#@四、采取的措施:
@#@@#@1、重视养成教育:
@#@养成良好的学习习惯和生活习惯,对学生的成长进步是十分必要的,良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。
@#@因此,在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。
@#@根据学生的思想实际情况,与学校的德育工作密切配合,本学期,将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。
@#@重点落实好《小学生日常行为规范》,使学生逐步形成良好的道德品质,行为习惯,学习习惯和积极的学习态度,不使一个学生掉队@#@2、加强后进生管理:
@#@面向全体学生,分类施教,加强对后进生的辅导,要从关心、爱护学生的角度出发,了解关心学生。
@#@及时了解学生的心理变化,掌握他们成长道路上的发展情况。
@#@@#@3、及时了解学情:
@#@准确把握学生对知识的掌握,因材施教,在重点难点上下工夫,以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。
@#@@#@4、家教结合:
@#@经常保持与否学生家长联系,使学校教育和家庭教育有机地结合起来,本学期,力争把所有的家长走访一次,甚至多次。
@#@要不厌其烦的做好后进生的转化工作,抓两头,促中间,使全班形成一盘棋,真正成为一个团结向上的班集体。
@#@@#@5、培养班级干部:
@#@及时召开班干部会议,针对他们在工作中出现的问题,教给他们工作方法,使他们明确自己的职责,指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。
@#@同时,还要求他们注意班干部成员之间的合作,齐心协力,拧成一股绳,尽力在同学之间树立他们的威信,创造机会,锻炼和培养他们的能力。
@#@@#@6、重视关怀教育:
@#@要关心学生的生活,及时和家长联系,体贴他们的冷暖,了解他们的心理,建立平等和谐的师生关系,做学生的知心朋友,以使班主任工作做的更好。
@#@@#@7、抓好少先队工作:
@#@班级工作的一个重要部分,就是班主任工作,是充分发挥学生特长、张扬学生个性的有效途径。
@#@本学期将积极配合学校少先大队,结合实际搞好各项活动。
@#@@#@8、重视文体工作:
@#@教育学生上好所有学校开设的课程,积极参加体育锻炼,积极参与学校组织的文娱活动,重视各项比赛的积极参与,培养学生的参与意识。
@#@@#@五、班级主题活动安排:
@#@@#@第一周@#@1、总结暑假工作,提出新学期要求,做好新学期打算。
@#@@#@2、学习《小学生日常行为规范》和《学校管理条例》。
@#@@#@3、抓好学生常规,早日进入正常秩序。
@#@@#@第二周@#@1、组织好教师节主题班队会活动。
@#@@#@2、进行习惯养成教育,形成良好行为习惯。
@#@@#@3、继续抓好常规教育,进行常规训练。
@#@@#@第三周@#@1、继续巩固上两周的活动内容。
@#@@#@2、加强劳动观念教育,搞好个人和集体卫生。
@#@@#@第四周@#@1、进行班级写字比赛。
@#@@#@2、继续抓好常规教育。
@#@@#@第五周@#@1、庆“十一”,进行爱国主义教育。
@#@@#@2、进行班级口算比赛。
@#@@#@第六周@#@1、对学生进行安全教育。
@#@@#@2、培养学生的参与意识和集体主义精神。
@#@@#@第七周@#@1、继续抓好纪律和学习目的教育。
@#@@#@2、进行班级朗读比赛。
@#@@#@第八周@#@1、继续抓好课堂常规教育。
@#@@#@2、进行尊敬父母的教育。
@#@@#@第九周@#@1、进行计算题比赛。
@#@@#@2、培养学生正确的是非观念。
@#@@#@第十周@#@1、准备期中考试。
@#@@#@2、继续抓好法制和安全教育。
@#@@#@第十一周@#@1、向学生进行学习目的教育,抓好复习教育。
@#@@#@2、继续抓好常规教育。
@#@@#@3、期中考试。
@#@@#@第十二周@#@1、总结期中考试,吸取经验教训。
@#@@#@2、教育学生树立正确的学习目的教育和审美观念。
@#@@#@第十三周@#@1、向学生进行爱国主义教育。
@#@@#@班主任与教学工作计划篇2@#@一、班级概况及基本目标@#@本班共有56名学生,女生29名,男生28名。
@#@每个孩子都活泼可爱,有着很强的上进心和集体荣誉感。
@#@但是由于年龄小,自制能力差,时常不能控制自己,上课时爱随便说话或者做小动作,男生在这方面明显不足。
@#@很多行为习惯有待进一步培养。
@#@学习方面已经有了一定的学习习惯,大部分学生能较自觉完成学习任务,个别学生缺乏主动性,书写有待于加强。
@#@@#@本学期我班的基本目标是:
@#@建立一支有进取心、管理能力较强的班干部队伍,全体同学都能树立明确的学习目的,形成良好的学习风气;@#@培养学生良好的行为规范,弘扬正气,逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。
@#@继续抓好学生的常规教育,强化《小学生日常行为规范》的落实,培养学生良好的行为习惯。
@#@师生中进行赏识教育,老师赏识学生,让学生学会赏识自己,赏识他人。
@#@积极配合学校、少先队的各种活动,开展丰富多彩的中队活动,培养学生强烈的责任感、班级荣誉感,以及自我约束,自我管理的能力。
@#@@#@二、基本措施和做法@#@
(一)常规教育方面@#@学生经过一个假期的放松,对于学校的日常生活和学习必定不太适应,做到每一项规章制度对于他们来说都不太容易。
@#@为了使学生能够及早进入角色,适应学校的生活,这就要班主任在日常生活中能有序的引导,并且内容要近一点、小一点、实一点,时时处处向学生进行有针对性的常规教育。
@#@因此,我决定从以下几点入手:
@#@@#@1、利用升旗仪式和班会时间,加强学生的德育教育。
@#@升旗结束后,对上周的情况进行总结。
@#@使学生懂得做人的道理,培养其爱国主义情感。
@#@同时,让学生在各种活动和劳动中学会合作,学会生活。
@#@对于学生的书写读的姿势,在课堂上随时提醒与帮助。
@#@@#@2、开学师生共同制定班规班纪,并制定相应的奖惩办法。
@#@从纪律、卫生、劳动及两操几方面制定。
@#@先由学生写出自己的违规现象及奖惩办法,再由班主任统一归纳完善,如有违规照章处罚。
@#@我们班的宗旨是:
@#@"@#@说到做到"@#@@#@
(二)班级纪律方面@#@一个班级,要想有良好的班风,必须要有良好的纪律才行。
@#@因而,我从以下几点入手:
@#@@#@1、课堂纪律@#@严格遵守课堂"@#@四管"@#@(管住眼看老师,管住口不说话,管住心认真听,管住手不乱动),如果有违反纪律的现象,由课代表记录,并做出相应的惩罚。
@#@@#@2、课间纪律@#@课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。
@#@然而,丰富多彩的课间活动,就是解决课间纪律乱的法宝。
@#@同时,随时提醒学生要注意的危险活动和场地,寓教于乐。
@#@@#@(三)卫生方面@#@讲究卫生很重要。
@#@俗话说,病从口入。
@#@讲卫生,既能使身体健康,又能养成良好的生活习惯,还能创设一个良好的学习环境。
@#@@#@1、个人卫生:
@#@每周一检查个人卫生,平时抽查,要求衣着整洁,桌屉干净,物品整齐。
@#@@#@2、班级卫生:
@#@每天下午分派值日生清扫,由劳动委员负责。
@#@同时利用花草美化环境,并进行爱护环境和花草的教育。
@#@@#@(四)班干部的培养方面@#@班级管理光靠班主任一人来管理是不够的,班干部是班级管理的小助手。
@#@这学期我将采取班干部竞争上岗制及班干部轮流工作制,使班级管理再上新台阶,让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘,培养有个性的人,使孩子们学会学习,学会生活,学会合作和学会管理。
@#@@#@(五)家校结合,分类施教@#@本学期要做好分类施教工作:
@#@@#@1、对学习后进生,每节课都要提问,作业中有错要单独进行辅导,与家长联系,共同帮助提高学习兴趣。
@#@@#@2、对行为后进生,发现闪光点要大力表扬,树立信心,在老师和家长共同督促下改进。
@#@越是表现差的方面,越要让其引起重视,比如当班干部。
@#@@#@3、经常保持与学生家长联系,使学校教育和家庭教育有机地结合起来。
@#@@#@三、活动安排@#@九月份:
@#@@#@1."@#@我上学了,我爱学校"@#@主题教育。
@#@@#@2.利用"@#@教师节"@#@进行尊重长辈、尊重老师的教育。
@#@@#@3.主题班会--《我爱学习》进行学习习惯养成教育。
@#@@#@十月份@#@1.利用"@#@国庆节"@#@对学生进行爱祖国,爱家乡,爱家庭,爱亲人教育,@#@工作计划@#@《小学二年级上学期班主任工作计划精华》@#@2.学习、卫生习惯的养成教育。
@#@@#@十一月份:
@#@@#@1.利用体育课锻炼教育,培养学生的毅力。
@#@@#@2.冬季来临时,教育学生从小养成热爱劳动的好习惯。
@#@@#@十二月份:
@#@@#@1.坚持上学,不迟到,培养学生的吃苦精神。
@#@@#@2.学习习惯的养成和评比。
@#@@#@元月份:
@#@@#@1.小学生行为规范的学习和养成合作、互助的好品质。
@#@@#@2.复习准备期末考试。
@#@@#@3.总结学生操行@#@班主任与教学工作计划篇3@#@一、指导思想@#@紧紧围绕着学校的办学理念“质量第一、安全第一、服务第一”,渗透母爱式教育思想,全面树立以人为本的教育教学思想。
@#@全组教师发扬团结进取,积极探索的团队精神,发挥集体智慧,群策群力,全面提高教育教学质量,努力做到让社会满意、让家长放心、让学生成才,群策群力,争取更好的成绩。
@#@@#@二、主要工作思路:
@#@@#@一、努力营造年级组轻松、愉快、团结向上的工作氛围。
@#@继续形成稳定高效的队伍,团结协作,出色完成本学期的各项教书育人的任务。
@#@@#@二、加强师德师风建设,全面提升教师教育教学素养,以点带面,争取全面开花。
@#@@#@三、立足课堂教学,进一步推进课程改革,使杜郎口教学模式在教学中落到实处。
@#@@#@三、具体工作及措施:
@#@@#@一、进一步加强师德师风建设,提升教师素质@#@
(1)热爱学生,爱护学生,与学生平等相待,正确地评价学生,注意和发现学生的优点。
@#@善于运用激励的方法和手段,调动学生的学习兴趣和积极性,激励他们的成就感和创造精神,使他们能够经常体验到成功的喜悦和自身的价值。
@#@对于不同水平的学生采用不同的方法,使每个学生都有所提高。
@#@@#@
(2)建立学习型年级组。
@#@组织教师积极参与各类学习培训活动,学习教育教学法规、教学大纲以及校内外的各类文件。
@#@@#@二、把准课改脉搏,继续深入学习、研究新课标。
@#@全组教师要以新的教学理念来指导教学,积极开展实践,探索体现新课程理念的'@#@教法与学法。
@#@进一步落实课改精神到课堂:
@#@1)建立新的师生关系,追求“教师式的学生,学生式的教师”的理想状态2)改变学习方式,积极探索落实“自主、探究、合作、体验”的积极互动的杜郎口教学模式及学习方式方法3)转变主导行为4)开发教学资源。
@#@各学科围绕各自的教学重点,开发课程学习资源。
@#@@#@三、根据学部的要求,全组教师分别制定相应学科的期中考试及期末考试的教学目标。
@#@制定出本学期的教学进度计划,并在教学实践中及时检查教学效果,老师间互相交流,真正了解学生的学习情况,及时解决教学中出现的问题,努力转变弱势学科(数学)的缺陷,争取使各科早日均衡发展。
@#@@#@四、全组教师积极参加听课评课活动,@#@努力做到听课必有评课,评课以谈问题为主,不流于形式,真正提高每位教师的课堂教学水平。
@#@平时经常总结交流教学思想,教育理念,学期末力争每位老师都能写出一份高质量的教育教学论文。
@#@@#@五、精心备课,做到备大纲@#@、备教材、备学生、备方法、备课堂有可能发生的意外情况。
@#@每位任课教师必须做到没有教案不能上讲台,教案可根据个人情况祥略得当,大学科在每周检查时必须有一周的教案贮备量,小学科必须有两周的贮备量。
@#@@#@六、不断完善常规工作。
@#@@#@
(1)由于学校把日常的教育教学常规工作管理职能下放到年级组,年级组长应当对年级组的各项工作全面负责,全方位管理,促使整个年级组形成一股合力,年级组每两周召开一次年级组会议,及时将学校的教育教学的要求通知给每位老师,同时,交流各自工作中的亮点,商量、讨论年级组里需改进的工作,介绍先进的做法,介绍典型的做法,指出不足之处,使年级组工作蒸蒸日上。
@#@@#@
(2)班主任老师制定出本学期的工作计划,不断探索新的教育思想和教育方法,及时了解学生的思想动态,发现问题及时汇报,及时解决。
@#@经常与任课教师和生活教师了解学生在课堂及宿舍的具体表现,对症下药,促使学生以良好的精神面貌投入紧张的学习中来。
@#@班主任老师定期召开班干部会议,培养出一支让老师放心的班干部队伍,实现学生的自我管理。
@#@@#@(3)本学期认真做好“特色班级”、“阳光宿舍”的实事、评比、考核工作,加强学生成长规划工程的管理。
@#@@#@(4)加强家校联系。
@#@每位教师认真理解家校联系的重要性,通过各种途径与家长保持联系,通过填写家校联系簿,及时了解家长对学校及老师的要求与期望,及时了解学生在家中的各方面的表现,同时将每位学生在校的表现汇报给各位家长,做到以表扬为主,但须实事求是,体现人文化,让每一位家长都能够感受得到世纪英才的老师在关注着每位学生,让每一位学生都能够感受得到父母般的关心和呵护。
@#@@#@(5)加强年级组教师间的团结互助。
@#@力争群策群力,取长补短,关心每一位教师的事情,力争使所有事情向着有利于教学的方向发展,为全校的发展贡献力量。
@#@@#@班主任与教学工作计划篇4@#@八(17)班虽然教学秩序稳定,但由于学生过于活跃,在管理方面也有一定的难度,在教育和班级管理的过程中难免回出现一些意想不到的事件,这样就要求自己在过程中不断学习,树立信心,鼓足勇气,更好地开展班级工作。
@#@@#@本学期担任八年级(16)班的班主任工作。
@#@为让学生在初二这个关键时期稳定思想,保证教学成绩稳步上升,使班级管理工作顺利开展,本学期要重点抓好如下几方面的工作:
@#@@#@1、第一周召开班委会议,加强班干部队伍的建设,明确具体分工,使班委尽快进入工作状态。
@#@开学初继续建立以班长为龙头的有力团体,带领全班同学在纪律、行为规范、卫生等各方面取得更多进步;@#@另外,开展以学习委员为龙头的“一帮一”学习小组,帮助督促学习困难的学生。
@#@@#@2、及时进行班风校纪的教育,以常规管理为载体,规范学生的各项管理要求,重申学校各方面的要求,防患未然。
@#@@#@3、开展养成教育,从学生的吃穿住行等方面入手,养成良好的卫生习惯,行为习惯和学习习惯,增强集体凝聚力。
@#@@#@4、开展监督员值日活动。
@#@让每一位同学成为沟通老师和学生的纽带,带头做好老师布置的各项工作。
@#@特别是在一些师生之间、同学之间的矛盾化解上起到桥梁和纽带的作用。
@#@@#@5、继续做好后进生工作,稳定、激发同学们的集体主义观念和积极上进的学习自觉性。
@#@@#@6、开展师生信箱活动,征求同学们的意见,及时把握学生的心理状态,做到和学生时刻保持心灵上的沟通。
@#@@#@7、划分交叉管理小组,实施“网络管理”制度,做到人人监督管理,人人接受管理,创设民主监理的班级管理氛围。
@#@@#@8、以学习委员为核心,以各科课代表为主的自习课和午间自主学习活动,开发学生的学习自主性和创造力。
@#@@#@9、制定适合班级实际情况的各项管理制度,进一步约束同学们的思想行为。
@#@@#@10、经常与家长联系,建立和学生家长的良好关系。
@#@我想只要我们以人为本,以金子般的爱心来对待学生,多一分尊重,多一分宽容,多一分理解,善待每位学生,相信学生未来的辉煌,就在我们的无限热爱中。
@#@@#@此外,还要加大安全教育力度。
@#@安全是学校一切工作的重中之重。
@#@新的学期里,我将继续坚决执行学校制定的安全事故防范措施,经常性地深入学生间了解情况、发现问题,加强学生在诸如教室、校园、回家途中甚至在家中等地点的安全防范意识,消除学生在日常生活中存在的一切不安全因素。
@#@@#@";i:
5;s:
16855:
"精选文化活动方案五篇@#@精选文化活动方案五篇@#@文化活动方案篇1@#@ 一、活动目的@#@ 增加酒店的知名度,提高客流量。
@#@二、活动主题太湖养生文化节三、活动执行时间20__年4月1日至6月30日四、活动亮点@#@ 以养生中餐菜肴为主线,配合湖州本地文化,打造养生美食文化。
@#@五、主要活动产品@#@ 1、中餐厅:
@#@@#@ A、清明祭祖烤全体乳猪预定。
@#@清明节3月20日至4月10日期间,可到中餐厅预定烤全体乳猪598元/只,需提前两天预定。
@#@@#@ B、推出南太湖风味养生系列菜肴,配合湖州本地风俗文化,餐前赠送一杯熏豆茶。
@#@@#@ C、每周两款特价菜肴。
@#@@#@ D、春季养生套餐。
@#@二人餐/四人餐/八人餐。
@#@@#@ 2、西餐厅:
@#@@#@ 推出东南亚美食节,活动期间周末晚餐238元/位,三人@#@ 同行一位免费。
@#@单人打七折。
@#@@#@ 3、大堂吧:
@#@@#@ A、新茶品鉴。
@#@活动期间,来天水间大堂吧品尝新茶,可免费获赠精美西点一份。
@#@@#@ B、春季下午茶套餐。
@#@活动期间,每日13:
@#@00-17:
@#@00提供,98元单人套餐:
@#@现磨咖啡/安吉白茶/什锦水果茶/伯爵红茶任选一份泡芙/芒果慕斯/提拉米苏/核桃派任选一份精美曲奇一份水果一份188元双人套餐:
@#@现磨咖啡/安吉白茶/什锦水果茶/伯爵红茶任选二份泡芙/芒果慕斯/提拉米苏/核桃派任选二份精美曲奇一份小吃一份水果二份@#@ 4、棋娱乐室@#@ 活动期间凡在酒店棋娱乐室消费满4小时,即可获得茶水券一张,下次消费可直接抵扣。
@#@5、“微信有礼”在餐饮区域消费满88元,即可免费参加。
@#@关注酒店公众号,转发最近一条微信到朋友圈,即可免费获得精美西点一份,每桌限一份。
@#@六、需要支持@#@ 1、设计制作带有酒店公众号二维码的宣传例牌,约80个。
@#@@#@ 2、设计制作棋娱乐室茶水券若干。
@#@@#@文化活动方案篇2@#@ 为进一步推动我乡农村文化活动的有效开展,增强全民健康意识和身体素质,营造积极向上的精神氛围,活跃农村文化活动,现结合本乡实际,特制定本方案。
@#@@#@ 一、指导思想@#@ 坚持以党的十七大精神和科学发展观为指导,以维护广大人民群众健康权益为宗旨,全面动员广大干部群众大力开展全民健身运动,繁荣农村文化市场,丰富农民休闲文化生活,为人民群众的身体健康和区域经济发展营造一个和谐、稳定的环境。
@#@@#@ 二、活动内容@#@ 1、积极支持广泛开展广场操练活动,每个村组织一支10人以上队伍参加全乡比赛,决出比赛名次,给予适当奖励,需资金6000元。
@#@@#@ 2、组织开展乒乓球比赛,每村组织五人参赛分单打、双打比赛,比赛名次安排:
@#@一等奖1名;@#@二等奖2名;@#@三等奖3名,需资金3000元。
@#@@#@ 3、开展乡村篮球赛,每村派出一支队伍,实行积分制,循环赛,并给予行当奖励,需资金4000元。
@#@@#@ 三、时间安排@#@ 本年度健身活动时间安排如下:
@#@@#@ 广场操比赛9月份@#@ 乒乓球赛5月份@#@ 篮球赛6月份@#@ 四、工作要求@#@ 1、加强组织领导。
@#@成立紫溪乡农村文化运动领导小组,建立长效工作机制,切实提高农村文化运动开展的整体水平。
@#@@#@ 2、加大宣传力度。
@#@为农村文化运动开展创造良好的舆论氛围,以开展文化活动为契机,以社会主义新农村建设为载体,促进风文明,改善农民群众精神文明生活。
@#@@#@ 3、各村要积极配合文化活动的开展,开展一些群众喜闻乐见的文化活动。
@#@@#@文化活动方案篇3@#@ 一、活动目的:
@#@@#@ 在舟山新区建设全面推进的时代背景下,我校新一轮课改也全面铺开,同时对学生的综合素质的培养提出了新要求,课程开发又有新内涵。
@#@作为学生综合素质的一个方面,信息技术素养的提高努力通过社团和校本课程的开设得以加强。
@#@为更好的检验学校信息技术教育工作成绩,展示学生风采,特组织本次“小眼睛看新区”为主题的电脑文化周活动。
@#@通过本次活动,一方面有效检验我校学生信息技术综合素质,同时通过此活动与群岛新区建设主题的整合,增强学生对家乡建设的关注,提高学生对新区建设成就的了解。
@#@@#@ 二、活动思路:
@#@@#@ 本次活动以学校信息技术课程内容为基础,坚持信息技术为学习生活服务的思想,比赛形式和内容重点指向年级段学科总目标,提高学科技能普及,提升学生对信息技术的深入认识,夯实学生基础应用能力。
@#@@#@ 三、活动形式@#@ 以现场比赛为基本形式,具体要求见“参赛细则”@#@ 四、活动主题:
@#@“小眼睛看新区”@#@ 五、活动时间:
@#@__年5月14日——5月18日(第15周)@#@ 六、活动案排:
@#@@#@ 七、活动地点:
@#@各计算机室@#@ 八、活动准备:
@#@机房软硬件检查(翁彦斌、韩佳义、卢伟)、@#@ 九、评委:
@#@信息技术组全体成员@#@ 十、奖项设置:
@#@各年级段根据总分评出团体奖,个人奖根据实际情况设置一、二、三等奖。
@#@@#@ 十一、学生安全和早到管理:
@#@@#@ 各班对参加比赛的学生进行常规教育,一二年级段参加打字比赛的同学,在班主任带队下提早两分钟进电脑放准备。
@#@@#@ 对于五六年级段参加电子报和动画制作比赛需要早到的学生,到信息技术组领取早到证,凭证入校(信息技术组长预先与学校门岗进行对接说明),并做好交通安全教育。
@#@相关班主任及时与家长取得联系,将比赛时间告知家长。
@#@@#@文化活动方案篇4@#@ 一、指导思想@#@ 紧扣和谐立镇、产业强镇、文化兴镇的发展理念,拓宽活动领域,通过发展文化实力提升我镇经济社会发展水平,营造全镇团结向上、不断进取、文明和谐的文化氛围。
@#@@#@ 二、活动目标@#@ 立足科学发展角度,高瞻远瞩,结合实际,通过开展系列活动,促使我镇文化建设提档升级。
@#@@#@
(一)加强文明城镇建设,提升城镇文化品位。
@#@@#@ 扎实推进文明城镇创建工作。
@#@主动、积极参与文明村镇、文明社区、文明窗口、文明学校等创建工作,举全镇之力,深入开展交通秩序、市容市貌、社会治安、环境卫生、集贸市场、窗口服务等环境综合整治行动,营造和谐稳定的政治环境、平安有序的治安环境、规范执法的法治环境、安居乐业的生活环境、人与自然和谐的人文环境。
@#@深入开展文明新风进万家,关爱女童,关注农村留守儿童、残疾人和空巢孤寡老年人等活动,丰富创建活动内容。
@#@当前,镇“市级文明村”、“小康文明村”创建覆盖面均达100%,争取到20__年,全镇“文明示范窗口”行业创建覆盖面达到100%左右,为提升我镇文化品味营造良好的社会氛围。
@#@@#@
(二)加强文化设施建设,夯实公共文化服务基础。
@#@@#@ 加快推进城乡文化设施建设。
@#@加大资金投入,有序推进农村文化建设工程,维护城乡文化信息共享工程服务网点的正常运转,强化文体信息资源共享中心建设,形成完善的城乡公共文化服务网络。
@#@完善文化服务设施,在各行政村逐步建立固定的电影放映点,全方位完善城乡文化服务设施和网络,千方百计满足群众的`文化生活和精神需求。
@#@积极推进企业文化建设,发挥海星公司“职工之家”的带动作用,逐步在规模企业中建起“职工书屋”、“职工俱乐部”、“职工之家”等员工文化设施,丰富企业员工及外来务工人员的业余文化生活。
@#@@#@ (三)加强文化产业建设,壮大文化产业整体实力@#@ 一是重点扶持、培育发展一批文化企业。
@#@鼓励社会投资文化产业,壮大文化产业规模,提高文化产业的整体实力。
@#@培育发展互联网应用、网络软件、信息服务等产业。
@#@大力推进文化产业招商引资工作,制定专项政策,推进新兴文化产业发展,形成富有活力的优势文化企业群。
@#@二是大力推进文化与教育融合。
@#@积极引导扶持民营艺术培训中心、教育基地、职业教育等民营教育培训机构,鼓励社会投资艺术培训业,开拓艺术培训市场。
@#@三是培育现代文化市场体系。
@#@建立健全娱乐业协会、音像业协会、网吧协会等行业协会,充分发挥协会的协调自律作用,使之成为活跃文化市场、加快文化产业发展的重要力量。
@#@@#@ (四)加强文化人才建设,构建一支文化专业人才队伍@#@ 一是大力培育优秀文化人才。
@#@制定和完善各类文化人才教育培训计划,有针对性地开展培训,建立一支学习型、创新型的文化人才队伍。
@#@加强基层文化队伍建设,广泛开展业务技能培训,鼓励和吸引优秀人才到基层文化机构工作。
@#@培养和引进一批具有较高水平的群众文化策划人才、文艺创作专业人才。
@#@二是壮大公共文化服务辅助队伍,扩大文化志愿者服务队伍。
@#@到20__年底,完成镇文化志愿者队伍组建工作,确保拥有一支30人以上的文化活动团队。
@#@@#@ 三、活动内容和步骤@#@ “文化建设年”活动共分为活动动员、活动开展和总结表彰三个阶段。
@#@@#@
(一)活动动员阶段(3月7日-3月31日)。
@#@@#@ 在制定“文化建设年”实施方案和开展计划的基础上,召开全镇“文化建设年”活动动员大会,将活动目标和深远意义传达到镇直各单位、各村、学校、企业中,形成人人参与、支持文化建设的浓厚氛围。
@#@@#@
(二)活动开展阶段(4月1日-12月30日)。
@#@@#@ 通过在全镇范围内开展系列活动,提升“文化建设年”活动层次。
@#@一是以全区“槐花节”摄影展活动为契机,深入挖掘镇域黄、石油、军垦、生态文化潜力,投资兴建文化基础设施,完善文化产业发展平台,形成镇独特的文化品牌。
@#@二是在辖区开展“文明示范窗口”、“文明家庭”、“文明标兵”等系列评比活动,为推动文化建设提供精神动力。
@#@三是将汉江路打造成“精神文明一条街”,以直观、显而易见的形式,宣传各行业涌现的文明新事、行业标兵、感人事迹等,及时推广出去、宣传出去,彰显镇经济建设、文明建设和文化建设同步发展的决心和信心。
@#@四是通过举办消夏晚会和油地军港大联欢等丰富多彩的文化活动,讴歌全镇精神文明建设中取得的成果。
@#@@#@ (三)总结表彰阶段(20__年2月底前)。
@#@@#@ 深化“文化建设年”活动主题,对在活动中涌现出的“文化建设活动先进村”、“文化建设活动先进单位”、“文化建设活动先进个人”进行隆重表彰。
@#@同时,进一步总结20__年“文化建设年”活动中取得的经验,使20__年的文化建设活动更加丰富并提档升级。
@#@@#@ 四、保障措施@#@
(一)加强领导,落实责任。
@#@@#@ 镇党委、政府成立“文化建设年”活动领导小组,具体负责文化建设工作的组织、协调和指导。
@#@各村委会、镇直各有关单位要成立相应机构,并按照责任分工,结合实际制定工作方案,把加强文化建设作为推进统筹城乡发展的一项重要工作来抓,加强领导,精心组织,狠抓工作落实,确保文化建设的各项工作落到实处。
@#@@#@
(二)加强协作,密切配合。
@#@@#@ 文化建设是一项涉及民生、提升福祉、维护社会和谐稳定的系统工程,我们要充分发挥宣传、文化部门的指导性和协调性,调动社会团体、企事业单位和广大群众的积极性和主动性,形成全社会关心文化建设,支持文化建设,参与文化建设的良好局面。
@#@@#@ (三)广泛宣传,营造氛围。
@#@@#@ 各村委会、镇直各有关单位要利用横幅、标语、宣传栏、会议等各种渠道,组织开展形式多样的宣传活动,形成强大的舆论声势,提高人民群众对加强文化建设的知晓率和参与率,在全镇营造全民参与文化建设的良好氛围。
@#@@#@ (四)保障投入,确保成效。
@#@@#@ “文化建设年”活动是镇今年的重点工作之一,我们要将文化事业建设纳入镇财政预算,做到逐年增加对文化事业的资金投入,促进文化重点工程的实施。
@#@同时,积极主动与上级部门联系对接,争取更多项目和资金支持。
@#@在此基础上,不断创新文化建设的机制,鼓励社会力量投资办文化,引导社会多元化投入。
@#@@#@ (五)加强督查,严格考核。
@#@@#@ 镇“文化建设年”活动领导小组和办公室要及时掌握文化建设工作进度,发现问题,及时协调,确保工作顺利推进。
@#@督查小组要发挥作用,对各有关部门、村委会落实文化建设工作情况进行跟踪和督查。
@#@同时,建立健全文化建设工作责任制,把推进文化建设纳入村级班子和镇直各单位、部门考核范围,强化责任落实,做到扎实有效、效果明显。
@#@@#@文化活动方案篇5@#@ 一、指导思想@#@ 弘扬时代主旋律,丰富师生校园文化生活,倡导高雅、健康的文化艺术生活,培养和提高青年学生的文化品位和艺术修养。
@#@同时,通过校园文化艺术节这个窗口,展现我校师生团结协作、健康阳光、自信自强的精神面貌,推动校园文化艺术健康发展。
@#@@#@ 二、活动主题@#@ 文化艺术让人生更精彩@#@ 三、活动宗旨@#@ 以文化、艺术引领学校品牌建设,关注学生个性发展。
@#@@#@ 四、活动时间@#@ 20__年12月1日—20__年12月30日@#@ 五、活动安排@#@ 见附件@#@ 六、活动要求@#@ 1.学校各部门条线分工明确,责任到人,确保各项活动按时落实。
@#@本次活动实施总负责人为夏军良,实施责任部门为德育处,具体负责协调方案的实施、活动的总结、资料的存档等,总务处负责后勤保障,校办负责宣传报道及摄影摄像,其它部门、年级组、教研组协助配合做好相关工作。
@#@@#@ 2.责任部门及负责人要在学校总体方案基础上,进一步细化方案,精心策划,准备充分,严密组织,有序推进。
@#@@#@ 3.要充分挖掘学校的现有环境资源,积极营造校园文化艺术节的氛围(包括活动海报、会标、班级黑板报、宣传橱窗、广播、宣传横幅等)。
@#@@#@ 4.班主任和学生干部要高度重视,充分发挥工作积极性,以校园文化艺术节为契机,提高班级凝聚力和学生管理水平。
@#@尤其要加强环境卫生及校园秩序的管理和整治,以清新和谐、文明向上的校园风貌迎接文化艺术节的举行。
@#@@#@ 5.各班主任和班级要正确处理学习与开展活动的关系,既要保障正常的教学秩序,又要充分动员,积极支持和推荐学生报名参加各项活动(包括辅导和排练)。
@#@@#@ 6.全体教职工要关心支持校园文化艺术节活动,并按照学校要求积极参加影视文化作品观赏及研讨沙龙活动,部分老师还要参加志愿服务活动。
@#@@#@ 七、奖项设置@#@ 整个文化艺术节分设个人奖和团体奖。
@#@根据不同的活动项目,评选出团体或个人奖项若干名。
@#@学生个人成绩计入学生综合素质评价档案,团体成绩纳入班集体考核。
@#@学校对获奖个人、团体、班级进行表彰,颁发获奖证书。
@#@@#@ 洲沙中学校园文化艺术节组委会@#@ 洲沙中学20__年校园文化艺术节活动安排表@#@ 序号项目时间地点对象责任部门负责人备注@#@";i:
6;s:
15960:
"景观设计毕业设计毕业论文@#@XX政府行政区景观设计@#@姓名:
@#@XXX@#@班级:
@#@XXX@#@学号:
@#@XXX指导教师:
@#@XXX提交日期:
@#@@#@XX年XX月XX日答辩日期:
@#@XX年XX月XX日@#@摘要4页@#@Abstract5页@#@引言6页@#@一、景观设计的内涵7页@#@
(一)景观设计是一种创造活动7页@#@
(二)景观设计具有社会属性7页@#@二、生态化设计7页@#@
(一)生态化设计概念7页@#@
(二)生态化设计原则8页@#@1、地方性原则8页@#@2、资源的节约和保护原则8页@#@3、整体性原则8页@#@4、多学科综合原则9页@#@三、人性化设计9页@#@
(一)人性化设计原则9页@#@
(二)人性化设计理念体系9页@#@1、物理层次的尖怀9页@#@2、心理层次的尖怀9页@#@结论门页@#@参考文献致谢@#@12页@#@13页@#@摘要@#@在城市环境日益恶化的今天,景观设计问题越来越受到人们的重视本文在阐述景观设计内涵的基础上,对目前条件下生态化设计和人性化设计的实质、可行性和设计方法进行了探讨,为今后景观设计提供理论参考。
@#@@#@尖键词:
@#@景观设计生态化设计人性化设计发展趋势@#@Abstract@#@Alongwiththeincreasingworseningofurbanenvironment,landscapedesignismoreandmorevaluedbypeople.Inthispaper,theconceptoflandscapedesignwasreviewed.Thesubstanee,feasibilityandmethodofecologicaldesignandhumanizeddesignwerediscussed.@#@Keywords:
@#@LandscapedesignEcologicaldesignHumanizeddesignTrend@#@景观,犹如散落在茫茫大千世界的璀璨星辰,装点着人类的环境。
@#@它们有的是鬼斧神工的天然生成,有的是精雕细琢的人为创造,焕发出不同的奇光异彩,成为人类共享的艺术珍品。
@#@@#@近几十年来,人口爆炸,生产力飞速发展,人类整体生活水平和物质能量消耗水平成倍增长,环境问题越来越明显。
@#@这些症候已使人类认识到其活动对自然环境的破坏已经到了威胁自身发展和后代生存的地步。
@#@今天,随着新世纪和新时代的来临,人类一方面在深刻的反省中重新审视自身与自然的矢系,重新谋求建立人文生态与自然生态的平衡尖系,以图重建已遭破坏的家园;@#@另一方面,新时代的来临使人们更加需要建立一个融当下社会形态、文化内涵、生活方式、面向未来的更具人T生的、多元综合的理想生存环境空间,这是新时代赋予景观设计师责无旁贷的责任和义务。
@#@@#@・景观设计的内涵@#@景观设计是一个庞大、复杂的综合学科,融合了社会行为学、人类文化学、艺术、建筑学、当代科技、历史学、心理学、地域学、自然、地理等众多学科的理论,并且相互交叉渗透。
@#@景观设计是一个古老而又崭新的学科。
@#@@#@
(一)景观设计是一种创造活动@#@它随着时代发展而发展。
@#@每个时代都赋予它不同的内涵,提出更新、更高的要求,它是一个创造和积累的过程。
@#@@#@何谓景观设计?
@#@景观设计是指在某一区域内创造一个具有形态、形式因素构成的较为独立的,具有一定社会文化内涵及审美价值的景物。
@#@它必须具有两个属性:
@#@一是自然属性,它必须作为一个有光、形、色、体的可感因素,一定的空间形态,较为独立的并易从区域形态背景中分离出来的客体。
@#@@#@二)景观设计具有社会属性@#@它必须具有一定的社会文化内涵,有观赏功能,改善环境及使用功能,可以通过其内涵,引发人的情感、意趣、联想、移情等心理反映,即所谓景观效应。
@#@@#@如果我们把景观设计理解为是一个对任何有尖于人类使用户外空间及土地的问题、提出解决问题的方法以及监理这一解决方法的实施过程。
@#@景观设计的宗旨就是为了给人们创造休闲、活动的空间,创造舒适、宜人的环境。
@#@而景观设计师的职责就是帮助人类,使人、建筑物、社区、城市以及人类的生活同地球和谐相处@#@二'@#@生态化设计@#@)生态化设计概念@#@近年来,“生态化设计”一直是人们尖心的热点,也是疑惑之点。
@#@生态设计在建筑设计和景观设计领域尚处于起步阶段,对其概念的阐释也是各有不同。
@#@概括起来,一般包含两个方面:
@#@⑴应用生态学原理来指导设计;@#@使设计的结果在对环境友好的同时又满足人类需求。
@#@参照西蒙•范•迪•瑞恩和斯图亚特•考恩的定义:
@#@任何与生态过程相协调,尽量使其对环境的破坏影响达到最小的设计形式都称为生态设计,这种协调意味着设计尊重物种多样性,减少对资源的剥夺,保持营养和水循环。
@#@维持植物生境和动物栖息地的质量,以有助于改善人居环境及生态系统的健康。
@#@笔者认为:
@#@“生态化设计就是继承和发展传统景观设计的经验,遵循生态学的原理,建设多层次、多结构、多功能的科学植物群落,建立人类、动物、植物相尖联的新秩序,使其在对环境的破坏影响最小的前提下,达到生态美、科学美、文化美和艺术美的统一,为人类创造清洁、优美、文明的景观环境而目前条件下,景观的“生态设计”还未成熟,处于过渡期,需要更清晰的概念、扎实的理论基础以及明确的原则与标准,这需要进一步研究探讨和不断实践。
@#@@#@
(二)生态化设计原则@#@1、地方性原则@#@首先,应尊重传统文化和乡土知识,吸取当地人的经验。
@#@景观设计应根植于所在的地方。
@#@由于当地人依赖于其生活环境获得日常生活和物质资料和精神寄托,他们尖于环境的认识和理解是场所经验的有机衍生和积淀,所以设计应考虑当地人和其文化传统给予的启示@#@其次,应顺应基址的自然条件。
@#@场地外的生态要素对基址有直接影响与作用,所以应该设计不能局限在基址的红线以内;@#@另外任何景观生态系统都有特定的物质结构与生态特征,呈现空间异质性,在设计时应根据基址特征进行具体的对待;@#@考虑基址的气候、水文、地形地貌、植被以及野生动物等生态要素的特征,尽量避免对它们产生较大的影响,从而维护场所的健康运行。
@#@@#@第三,应因地制宜,合理利用原有景观。
@#@要避免单纯地追求宏大的气势和英雄气概,要因地制宜,将原有景观要素加以利用。
@#@当地植物和建材的使用,是景观设计生态化的一个重要方面。
@#@景观生态学强调生态斑块的合理分布,而自然分布状态的斑块本来就有一种无序之美,只要我们在设计中能尊重它,加以适当的改造,完全能创造出充满生态之美的景观。
@#@@#@2、资源的节约和保护原则@#@保护不可再生资源,作为自然遗产,不在万不得已,不予以使用。
@#@在大规模的景观设计过程中,特殊自然景观元素或生态系统的保护尤显重要,如城区和城郊湿地的保护、自然林地的保护;@#@尽可能减少包括能源、土地、水、生物资源的使用,提高使用效率o景观设计中如果合理的利用自然过程,如光、风、水等,则可以大大节约能源;@#@利用废弃的工地和原有材料,包括植被、土壤、砖石等,服务于新的功能,可以大大提高资源的利用率。
@#@在发达国家的城市景观设计中,把矢闭和废弃的工厂在生态恢复后变成市民的休闲地已成为一种潮流。
@#@@#@景观对能源和物质的耗费体现在整个生命周期之中,即材料的选择、施工建设、使用管理和废弃过程。
@#@为此,材料选用原则应以能循环使用,能降解再生为主,而且应提高景观的使用寿命。
@#@@#@3、整体性原则@#@景观是一个综合的整体,它是在一定的经济条件下实现的,必须满足社会的功能,也要符合自然的规律,遵循生态原则,同时还属于艺术的范畴,缺少了其中任何一方,设计就存在缺陷。
@#@景观生态设计是对人类生态系统整体进行全面设计,而不是孤立地对某一景观元素进行设计,是一种多目标设计,为人类需要,也为动植物需要,为高产值需要,也为审美需要,设计的最终目标是整体优化。
@#@@#@现代景观设计绝不只是建筑物的配景或背景。
@#@要相地合宜,要得体,与自然、环境形成统一的整体。
@#@广场、街景、园林绿化,从城市到牧野都寄托了人类的理想和追求,注重人的生活体验、人的感受,是人在茫茫宇宙中的栖居之所。
@#@美好的景观环境既是未来生活的憧憬,也是历史生活场景的记忆,更是现代生活的空间和系统。
@#@景观设计就是要解决人与人,结构与功能,格局与过程之间的相互尖系,使自然环境与周围环境充分结合,创造出和谐丰富的外部空间环境[8]。
@#@@#@4、多学科综合原则@#@景观设计涉及科学、艺术、社会及经济等诸多方面的问题,它们密不可分,相辅相成。
@#@只有联合多学科共同研究、分工协作,才能保证一个景观整体生态系统的和谐与稳定,创造出具有合理的使用功能、良好的生态效益和经济效益的高质量的景观。
@#@@#@三・人性化设计@#@
(一)人性化设计原则@#@人性化设计是人类在改造世界过程中一直追求的目标,是设计发展的更高阶段,是人们对设计师提出的更高要求,是人类社会进步的必然结果。
@#@人性化设计是以人为轴心,注意提升人的价值,尊重人的自然需要和社会需要的动态设计哲学。
@#@在以人为中心的问题上,人性化的考虑也是有层次的,以人为中心不是片面的考虑个体的人,而是综合的考虑群体的人,社会的人,考虑群体的局部与社会的整体结合,社会效益与经济效益相结合,使社会的发展与更为长远的人类的生存环境的和谐与统一O因此,人性化设计应该是站在人性的高度上把握设计方向,以综合协调景观设计所涉及的深层次问题。
@#@@#@
(二)人性化设计理念体系@#@1、物理层次的尖怀@#@物理层次的需要是人的基本需要。
@#@人性化设计的景观不仅是给生活带来方便,更重要的是使使用者与景观之间的矢系更加融洽。
@#@它会最大限度地迁就人的行为方式,体谅人的感情,使人感到舒适,而不是让使用者去适应它、理解它。
@#@设计时要考虑不同文化层次和不同年龄人活动的特点,要求有明确的功能分区,要形成动静有序、开敞和封闭相结合的空间结构,以满足不同人群的需要。
@#@人性化设计更大程度地体现在设计细节上,如各种配套服务设施是否完善,尺度问题,材质的选择等。
@#@近年来,我们可喜的看到,为方便残疾人的轮椅车上下行走及盲人行走,很多城市广场、街心花园都进行了无障碍设计。
@#@但目前我国景观设计在这方面仍不够成熟,如有一些过街天桥台阶宽度的设计缺乏合理性,迈一步太小,迈两步不够,不论多大年龄的人走起来都非常费力。
@#@另外,一些有一定危险的地方所设的防护拦过低,遇到有大型活动人多相互拥挤时,容易发生危险和不测。
@#@@#@2、心理层次的尖怀@#@心理层次上的满足鳳不像物理层次上的满足那样直观,它往往难以言说和察觉,甚至连许多使用者也无法说明为什么会对它情有独钟。
@#@@#@人们对景观的心理感知是一种理性思维的过程。
@#@通过这一过程才能作出由视觉观察得到的对景观的评价,因而心理鳳知是人性化景观感知过程中的重要一环。
@#@按思维形式可将其分为推理和联想两部分:
@#@推理就是由已知前提推出未知判断,人们可根据以往的经验由整体推理至局部,反之也可由局部推知大致的整体,有利于从整体到细部系统地感知景观;@#@联想是由前事物触发想起其它有尖的事物的心理过程。
@#@对景观的心理感知过程正是人与景观统一的过程。
@#@无论是夕阳、清泉、急雨、蝉鸣、竹影、花香,都会引起人的思绪变迁O在景观设计中,一方面要让人触景生情,另一方面还要使“情”升为“意”,这时“景”升为“境”,即“境界”,成为鳳情上的升华,以满足人们得到高层次的文化精神享受的需要。
@#@@#@总结@#@目前,我国快速的城市化进程,使城市环境建设面临严峻的挑战。
@#@景观是城市生态系统中的重要组成部分,对城市生态系统功能提高和健康发展有重要作用。
@#@生态设计是直接尖系到景观设计成败以及环境质量的非常重要的一个方面,是创造更好的环境、更高质量和更安全的景观的有效途径。
@#@但现阶段在景观设计领域内,生态设计的理论和方法还不够成熟,尤其是在环境生态效应、生态工程技术、人的环境心理行为分析等方面都比较薄弱,没有适用于它的生态学原理作为其生态设计的理论基础,把对保护生态环境、实现可持续发展的概念融汇到景观设计的每一个环节中去。
@#@因此,我国景观的生态建设还需要做更大的努力,就可操作性的方法还需进一步探索。
@#@@#@现代景观环境中要充分考虑景观环境的属性,要体现为人所用的根本目的,即人性化设计。
@#@在设计概念上要强调整体设计观,这样的现代景观环境才不至于成为东拼西凑的杂乱无章之物。
@#@在整个设计过程中,应始终围绕着“以人为本”的理念进行每一个细部的规划设计。
@#@“以人为本”的理念不只局限在当前的规划,服务于当代的人类,而且应是长远的、尊重自然的、维护生态的、切实为人类创造可持续发展的生存空间。
@#@@#@参考文献@#@[1]俞孔坚,李迪华,吉庆萍•景观与城市的生态设计:
@#@概念与原理[J]冲国园林,2001⑹310@#@[2]魏唸•浅谈现代景观设计的形式表现[J].小城镇建设,2003(8):
@#@52-53@#@[3]刘蔓•景观艺术设计[M].重庆:
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@#@中国纺织出版社,2004:
@#@69〜@#@70@#@⑹王秀华•现代景观环境基本属性思考[J]•安徽建筑工业学院学报,@#@200513
(2):
@#@27-29@#@致谢@#@本设计及学位论文是在我的指导教师XXX的亲切尖和悉心指导下完成的。
@#@他严肃的教学态度,严谨的治学精神,精益求精的工作作风,深深地感染和激励着我。
@#@从课题的选择到项目的最终完成,老师都始终给予我细心的指导和不懈的支持。
@#@老师不仅在学业上给我以精心指导,同时还在思想、生活上给我以无微不至的尖怀,在此谨向老师致以诚挚的谢意和崇高的敬意。
@#@@#@";i:
7;s:
26568:
"九年级工作计划4篇@#@2020年九年级工作计划4篇@#@本文是关于2020年九年级工作计划4篇,仅供参考,希望对您有所帮助,感谢阅读。
@#@@#@ 一、教学指导思想@#@ 新课程与旧课程的根本区别在于明确提出了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观这样的三维课程目标。
@#@在九年级教学中,应加强科学探究的教学、增加学生的活动(讨论、探究、制作等)以改变学习方式、注重学生的经验、扩大学生的知识面,这样有利于落实课程的三维目标。
@#@@#@ 九年级新教材中的探究活动都是实验性探究,绝大部分要求学生自己动手操作。
@#@而过去的实验大多是验证性实验或测量性实验,相比之下,新教材中的探究性实验在操作上的要求有所降低,但在科学方法和科学价值观的教育上,要求却要高出许多。
@#@另外课本中利用身边易得的器材所做的实验比过去多,这样可以使学生感到科学并不神秘、科学就在我身边。
@#@用身边易得的材料做实验,在情感态度价值观方面的教育价值不容忽视。
@#@因此教师在教学中应鼓励学生做实验,积极开展家庭实验,培养学生的创造能力。
@#@@#@ 九年级新教材中的许多知识都是学生所熟悉的生活现象,因此在新教材的编写中,所有的科学内容在引入时都充分考虑到学生的经验,列举了大量生活中的事例,加强了物理知识与自然现象和各种技术的联系,这点也体现了“从生活走向物理,从物理走向生活”的教育理念。
@#@因此教师在教学过程中应将这个理念体现出来,使学生理解社会生活中所蕴含的物理知识,同时会运用物理知识解决实际问题。
@#@@#@ 在九年级阶段,教师应着重提高学生以下几方面的能力。
@#@@#@
(1)保持对自然界的好奇,发展对科学的探索兴趣,在了解和认识自然的过程中有满足感及兴奋感;@#@@#@
(2)学习一定的物理基础知识,养成良好的思维习惯,在解决问题或作决定时能尝试运用科学原理和科学研究方法;@#@@#@ (3)经历基本的科学探究过程,具有初步的科学探究能力,乐于参与和科学技术有关的社会活动,在实践中有依靠自己的科学素养提高工作效率的意识;@#@@#@ (4)具有创新意识,能独立思考,勇于有根据地怀疑,养成尊重事实。
@#@大胆想像的科学态度和科学精神;@#@@#@ (5)关心科学发展前沿,具有可持续发展的意识,树立正确的科学观,有振兴中华、将科学服务于人类的使命感与责任感。
@#@@#@ 二、教学建议@#@ 第十章教材讲述能的初步知识。
@#@机械能是最常见的一种形式的能,本章将继续探究能量中的动能、势能和机械能的一些问题,进一步认识宇宙万物之间能的转化,以及能的转化在现实生活中的应用。
@#@从内能的改变引入热量的概念,在此基础上,理论联系实际,讲述内能的利用,介绍内燃机的基本工作原理,并最终得出能量守恒定律。
@#@@#@ 第十一章的核心是“电流和电路”的基本概念和它们的电路中的基本规律。
@#@通过让学生研究基本的串、并联电路和一些基本测量,使学生经历科学探究的过程,初步领会科学研究的方法。
@#@在电流和电路概念的基础上,通过对家庭电路的学习,受到安全用电的教育。
@#@对于初中学生来说,虽然“电”不是陌生的东西,但是它却让人感到神秘。
@#@为了让学生在开始学习电的时候就能消除恐惧感和神秘感,教材使用配文唤起学生注意观察自己身边的电的世界,同时让学生明白“一切复杂的东西都是由最简单的组合而成”的道理。
@#@只要从最简单的、基础的“电”学起,掌握其规律性的东西,“电”就不会那么神秘也不那么可怕,使学生认识到电是可操作的,并产生进一步探究其奥秘的兴趣。
@#@@#@ 第十二章通过探究电流、电压和电阻的关系,得出欧姆定律,这是本章的核心。
@#@要让学生理解“欧姆定律”的探究过程和结论,知道欧姆定律揭示的是“电流、电压和电阻”这三个电学基本量的内在联系和规律,知道“控制变量法”这一重要的实验方法。
@#@在基本测量方面,要让学生在会用电流表的基础上,学会使用电压表和滑动变阻器等,并通过测量小灯泡的电阻对学生进行伏安法测电阻的电学基本技能的训练。
@#@@#@ 第十三章的主要内容是让学生了解电能和电功率的概念,知道电流的热效应以及与电功率有关的安全用电方面的问题。
@#@重点在于电功率是量度电能转化快慢的物理量,以及电能和电功率的单位;@#@学生应该会读取电能表的数值,并会用电流表和电压表测量小灯泡的电功率。
@#@这一章强调电能的概念,对电功只是一带而过,这种编写方式反映了新教材的两个基本理念:
@#@1、能量是比功更基本的概念,从更深层次上反映了物质运动和相互作用的本质;@#@2、重视学生在学习科学知识时生活经验的作用,学生在日常生活中更多接触“能量”的概念而不是“功”的概念。
@#@另外需要说明的是有关安全用电的知识,在新教材中做了较大的改动,把安全用电的教学内容分成了三个部分,分别放到“电流和电路”、“欧姆定律”、“电功率”三章之内。
@#@这样处理有两个原因:
@#@第一,使家庭电路和安全用的电的问题多次出现,从不同角度反复学习,意在强调安全用电的重要性。
@#@第二,加强对于家庭电路和安全电知识的理性认识。
@#@@#@ 三、重点要解决的问题@#@ 1、建立探究性学习的思想和习惯@#@ 探究式教学就是用知识作为载体,注重学生接受知识的过程,把传统教育中的以课堂为中心、以教师为中心、以课本为中心,转化到以学生为中心;@#@把科学内容和科学方法的学习放到同等重要的地位上;@#@把只重视传授知识转化到以知识为载体,加强对学生科学方法、科学精神和科学价值观的教育上。
@#@在新的课程理念中,科学探究不仅是一种教学方式、一个教学内容,同时还是一种精神,对未知事物的探索精神贯穿本套教材的始终。
@#@@#@ 九年级教材中电磁学的探究活动也比较容易进行,实验成功率比较高。
@#@例如,“探究串并联电路中电流的规律”虽是一个典型的探究活动,但它的“猜想与假设”无非是a、b、c三点的电流哪处大、哪处小,可以很明确地表达出来;@#@实验设计的难度也不大,一般都能想到用电流表进行测量,看看哪里电流大,哪里电流小。
@#@“欧姆定律”的探究是一个比较完整的探究,这个探究涵盖了探究的七个基本要素。
@#@教师要多注意引导,指导学生完成实验步骤,帮助学生根据实验现象进行归纳总结,让学生领悟科学探究的方法,体验科学探究的乐趣。
@#@同时,这里还涉及两个变量的问题,教师应适当介绍一下“控制变量法”。
@#@@#@ 教师要设法鼓励、提示、引导。
@#@学生能干的事情,教师不做;@#@学生能说出的,教师不说;@#@学生能懂的问题,教师不讲。
@#@不顾惜时间,坚持下去,学生逐渐学会探究了。
@#@可以从以下几方面培养探究的习惯:
@#@@#@
(1)注意在教学过程中帮助学生自己形成知识结构的习惯,千方百计地引导学生自己去发现、去认识新的知识。
@#@不管是探究活动、课堂讲授,还是资料查询、还是调查,都注意尽量应用科学的教育方法。
@#@@#@
(2)注意让学生自己发现提出问题。
@#@学生发现并提出问题,是求知的开始,是教学的最好开端,抓住这个机会,尝试应用实验探究,查询资料、调查讨论等,极为重要。
@#@教学中,我们尽量创设问题情境,让学生自己动脑主动地发现提出问题,特别是当学生提出有价值的问题时.便因势利导,并大加赞赏和鼓励.以培养他们发现问题的兴趣和习惯。
@#@@#@ (3)注意培养学生多方面获取信息的习惯和能力。
@#@收集处理信息的能力是现代社会中生存和发展的基本能力,也是学生自主学习所必要的能力。
@#@在培养学生获取信息的能力方面,新课本示范得很好、很多,所以平常教学中,不惜耗费大量的时间和精力,指导学生从电视、电脑、报刊、书籍、音像、事实、观察、实验、调查、访问等多渠道获取知识信息。
@#@@#@ (4)注意讨论交流习惯的培养。
@#@探究教学过程的始终,都需要学生间、师生间的交流合作,而交流合作的主要表现形式是交流讨论,只有通过充分的交流讨论,才能发现更有价值的问题,才能更迅速地设计出更好的实验方案,更快地发现规律。
@#@交流讨论又是相互学习、相互提高的过程,所以我们尽量增加学生讨论机会,以便于讨论习惯的养成,为促进交流讨论习惯的养成,在学习情况评价表中专门设置了“小组讨论发言情况”一栏内容。
@#@@#@ 2、重视各方面能力的培养@#@ 物理课程应通过探索物理现象揭示隐藏其中的物理规律,并将其应用于生产、生活实际,培养学生初步的科学实践能力。
@#@教师应联系科学、生产、生活实际创设好问题情景引导学生分析,注重培养学生应用物理知识解决实际问题的能力,如检查电路中是否存在故障,应用所学的电学知识排除家庭电路中的小故障。
@#@@#@ 在练习中要让学生分析解决一些力所能及的实际问题,最好是看得见、摸得着的东西,理论联系实际的视野可广阔一些,让学生通过参与应用物理知识解决实际问题的过程,来提高自己的学以致用的能力。
@#@如使用照相机时,如何调节才能照得更清楚。
@#@@#@ 同时还应培养学生的创新能力和动手能力。
@#@创新人格主要表现为:
@#@良好的思维品质;@#@独立的个性特征,如怀疑精神、创新意识、不迷信权威;@#@优良的意志品质;@#@强烈的求知欲;@#@不竭的进取精神。
@#@教师应重视培养学生的创新能力,其过程主要经过以下阶段:
@#@培养创新意识→激发创新欲→实施创新行为→形成创新能力→塑造创新个性.除了课堂教学外,教师可以在课外培养培养学生的创新能力和动手能力,如引导学生开展家庭实验,即利用身边随手可得的物品进行探究活动和各种物理实验,这样可以拉近物理学与生活的距离。
@#@学生家庭实验可以利用家庭中、生活中现成的器具或简单加工就可制成的器材,提倡“瓶瓶罐罐作器材,拼拼凑凑做实验”.如:
@#@在一个陀螺的上平面用美术颜料涂上不同颜色制成“七色板”,用细绳抽动陀螺快速旋转就能做色光的混合实验。
@#@利用铅笔、导线、手电筒设计调光灯电路。
@#@@#@ 3、充分发挥教材中各栏目的教育功能@#@ 在新教材的每一节中,都设置有一些栏目,如“演示实验”、“想想议议”、“想想做做”、“科学物理社会”、“科学世界”等栏目,内容丰富、涉及面广、提问角度灵活、设置精巧、有很强的思考价值和教学价值,在教材结构中起到了画龙点睛的作用。
@#@教师将这些栏目融合在课堂教学中,可使教学效果锦上添花,会收到提高教学质量、增强学生素质的综合效果。
@#@@#@ 【XX年九年级下学期班主任工作计划】@#@ 指导思想:
@#@@#@ 以完成学校下达的升学指标为首要任务,让全体学生都能在原有基础上有较大的进步,促进各类学生朝着目标奋斗。
@#@@#@ 基本情况:
@#@@#@ 因为是跟班走,对学生比较熟悉,对工作也比较有信心,毕竟与学生相处两年多了。
@#@@#@ 主要工作:
@#@@#@ 一、在学校下班领导的指导和支持下,团结全体科任老师,盯紧临界生,同心协力,狠抓偏科学生的薄弱学科,使其各科成绩齐头并进。
@#@@#@ 二、利用“入团”、“一帮一”等措施,想办法调动学生学习积极性,特别是要搞好临界生的思想动员工作,促使其改变以往消极的学习状态,投入到最后的紧张的复习备考之中。
@#@@#@ 三、做好优秀生和毕业生的安抚工作,使优秀生能够取得更大地进步,超额完成学校下达的重点生任务;@#@安抚毕业生,使其能安心于学校的学习,创建一个稳定和平发展的班集体。
@#@并且力争有一部分毕业生能转化为临界生,改变临界生下滑时后继无人的状况,确保完成学校下达的任务,为超额完成学校任务奠定良好的基础。
@#@(优秀生指上普高基本上不成问题的学生,临界生指在普高线上下波动的学生,他们的上线与否决定着能否完成学校下达的任务,毕业生指的是只想在学校拿一个毕业证的学生。
@#@)@#@ 四、开好三批学生的家长会,动员一切可以动员的力量,调动一切积极因素,包括让家长请家教,营造一个冲刺拼搏的氛围。
@#@@#@ 五、开好四月调考和六月中考动员大会,举办好百日誓师大会和五十日复习备考大会。
@#@@#@ 六、做好学生的综合素质评定工作,让家长学生都能满意。
@#@@#@ 七、协助家长、学生做好中考志愿填报工作。
@#@@#@ 八、组织好学生的中考体育锻炼活动,以最佳状态迎接优育中考,打好中考的第一仗,打出学生的信心和勇气。
@#@@#@ 总之,尽自己的所能,为全体老师和学生营造一个良好的学习、备考氛围,使大家全身心的投入到中考复习中去,为完成学校下达的任务而努力,给启蒙镇的父老乡亲一个很好的交代。
@#@@#@ 【XX年九年级下学期班主任工作计划】@#@ 九年级是初中阶段最后的一年,为实现“培养有理想、有信心、有毅力、有干劲、讲文明、守纪律的毕业生,学生能够考上理想的高中”的总目标,在积极落实学校德育工作和做好常规工作的基础上,根据本班的具体情况,特制定本工作计划。
@#@@#@ 一、班级基本情况@#@ 从总体情况来看,班内大多数同学学习态度端正,能遵守学校各项规章制度。
@#@他们能在学校各项活动中都取得比较优异的成绩,自习课也能认真完成作业,保持秩序。
@#@各项常规工作也能正常有序的开展。
@#@但也有少数同学学习缺乏动力,厌学,纪律涣散,给班级的学习、纪律、卫生等一系列的工作造成了不良影响,损害了班级形象。
@#@@#@ 二、本学期班级目标:
@#@@#@ 1、继续抓好学生的思想教育,反复强调同学要明确学习目的,端正学习态度,改进学习方法,竭尽全力提高学习质量,使他们树立升学意识,全身心地投入学习,以学校制订出的中考目标为目标,力争实现中考目标。
@#@@#@ 2、抓好学风、班风、班容班貌的建设,要求同学遵纪守法,遵守社会公德,遵守学校的规章制度。
@#@努力营造出一个良好的学习氛围,让每个学生发挥自己的潜能,健康成长。
@#@@#@ 3、总体成绩更上一层楼,争取全班同学的成绩在整体上有提高,保证一部分优秀生,能在老师的帮助和自身的努力下,顺利升上理想的学校,使一部分后进生能顺利毕业,升入高一级学校。
@#@@#@ 4、加强安全教育和法制教育,增强同学们安全防范意识,提高同学们自护能力。
@#@@#@ 5、耐心指导同学们的生活,关心同学们的身心健康,搞好教室、清洁区环境卫生和个人卫生,培养学生良好的良好行为习惯。
@#@@#@ 6、组织或指导同学们积极参加体育锻炼,确保同学们身心健康成长。
@#@@#@ 7、健全班委会,明确分工,提高学生的自我管理能力。
@#@@#@ 8、加大中职宣传力度,尽量完成学校分配的中职送生任务。
@#@@#@ 三、主要措施:
@#@@#@ 1、对学生进行思想教育。
@#@抓住毕业班的特点,开展理想目标教育。
@#@@#@ 2、加强《中学生守则》和《中学生日常行为范》的学习,认真贯彻执行学校的纪律,落实学生量化评比、奖惩条例。
@#@跟班到位,狠抓到底。
@#@@#@ 3、正面教育与典型带动结合。
@#@落实学校的各项工作,朝着学校订出的中考目标,百折不挠,力创辉煌。
@#@@#@ 4、充分利用班会、课间等时间,继续加强对学生的行为养成教育,培养学生的自我管理能力,采用形象化的教育形式、分层递进的激励机制,鼓励学生争做文明人、争创文明班。
@#@@#@ 5、健全班委会,明确分工,提高学生的自我管理能力。
@#@坚持不定期召开班级优秀学生组和班干部、团干部会,研究班级动态及解决问题的对策,尽可能把问题解决在萌芽状态。
@#@@#@ 6、在学生中培养竞争意识,形成有“你追我赶”的比学风格。
@#@@#@ 7、面对全体学生,顾全大局,做到抓两头捉中间,耐心做好转化后进生的工作,且对学生“动之以情,晓之以理”。
@#@@#@ 8、积极组织学生参加体育活动,促使学生有强健体魄以迎接挑战。
@#@@#@ 9、加大对学生晚休的督查力度,保证学生按时就寝,安静休息。
@#@@#@ 10、加强家校联系,勤家访,根据学校的要求,及时召开家长会,共同商讨教育和培养学生的方法。
@#@@#@ 11、坚持和各科任课老师不定期联系,主动了解学生的学习动态,并指导团支部配合教学开展活动和作个别同学的思想工作。
@#@@#@ 12、加强“差生”的转化工作,采取个别谈心以及“一帮一”等方式,同时对家长加强培养,让他们加强对学生的管理,形成有利于学生成长的合力,争取提高成绩。
@#@@#@ 13、收集各种有关中职宣传资料和视频,创新宣传方式,耐心细致的解释国家对中的各种优惠措施,做好学生及学生家长的动员工作,尽量完成学校分配的中职送生任务。
@#@@#@ 总之,本学期我将不遗余力的做好我的本质工作,不辜负学校领导对我的重托和期望。
@#@我会以饱满的热情投入到工作中,用我的辛勤努力,换来所有学生美好的未来。
@#@我相信,一分耕耘一分收获,通过全体师生的努力,我班到期末一定会变成一个学风优良,班风良好,战斗力较强的班集体。
@#@@#@ 一、指导思想:
@#@@#@ 深入推进和贯彻《初中数学新课程标准》的精神,以学生发展为本,以改变学习方式为目的,以培养总分在五百分以上的学生为目标,培养单科在百分以上的学生为重点的素质教育,探索有效教学的新模式。
@#@以课堂教学为中心,紧紧围绕初中数学教材、数学学科“基本要求”进行教学,针对近年来中考命题的变化和趋势进行研究,收集试卷,精选习题,建立题库,努力把握中考方向,积极探索高效的复习途径,力求达到减负、加压、增效的目的,促进学生生动、活泼、主动地学习,力求中考取得好成绩。
@#@通过数学课的教学,使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习所必须的基本知识和基本能力,在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。
@#@@#@ 二、教学目标:
@#@@#@ 1、知识与技能:
@#@掌握初中数学教材、数学学科“基本要求”的知识点。
@#@@#@ 2、过程与方法:
@#@通过探索、学习,使学生逐步学会正确、合理地进行运算,逐步学会观察、分析、综合、抽象,会用归纳、演绎、类比进行简单地推理。
@#@围绕初中数学教材、数学学科“基本要求”进行知识梳理,围绕初中数学“六大块”主要内容进行专题复习,适时的进行分层教学,面向全体学生、培养全体学生、发展全体学生。
@#@@#@ 3、情感、态度与价值观:
@#@通过学习交流、合作、讨论的方式,积极探索,改进学生的学习方式,提高学习质量,逐步形成正确地数学价值观。
@#@@#@ 三、学情分析:
@#@@#@ 经过第一学期的努力,任教两个班成绩有所提高,学生的学习习惯有所养成,学习积极性有所提高大多数学生能按老师的要求去做,但通过考试成绩看,四班百分以上的人数有待提高,两极分化严重,三班优秀以上的人数很少,各分数段的人数都不多,要加强辅导。
@#@也有少数学生自制能力较差,特别是到了最后一期,对自己要求不严,甚至自暴自弃。
@#@这些都需要针对不同情况采取相应措施,耐心教育。
@#@@#@ 四、教学措施@#@ 1.认真学习钻研新课标,掌握教材。
@#@@#@ 2.认真备课,争取充分掌握学生动态。
@#@@#@ 3.认真上好每一堂课。
@#@@#@ 4.落实每一堂课后辅助,查漏补缺。
@#@@#@ 5.积极与其它老师沟通,提高教学水平。
@#@@#@ 6.经常听取学生建议。
@#@@#@ 五、教学课时安排:
@#@@#@ 1、第1周至第3周,完成本学期内容教学。
@#@@#@ 2、第4周至第8周,围绕初中数学学科“基本要求”进行第一轮总复习,使学生掌握每个章节的知识点,熟练解答各类基础题,对每个章节进行测验,检测学生掌握程度,促知识巩固,力求做到人人过关。
@#@@#@ 3、第9周至第12周,第二轮总复习,综合练习,分层提高阶段,力求使不同层次的学生都能得到发展。
@#@@#@ 4、第13周至第14周,毕业考试考前辅导,确保毕业会考的合格率。
@#@@#@ 5、第15周至第16周,第三轮总复习,初中数学“六大块”主要内容进行专题复习和训练,促师生潜能开发,使学生的数学知识与结构得以纵深发展。
@#@@#@ 6、第17周,考前方法与心理的培训,使学生能有一个良好、健康的心理,平和的心态参加中考,力争使每一个学生发挥出最佳水平,取得最好成绩。
@#@@#@ 一、指导思想@#@ 1、要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,使他们在学习过程中发展综合语言运用能力,提高人文素养,增强实践能力,培养创新精神;@#@@#@ 2、突出学生主体,尊重个体差异,让学生在老师的指导下构建知识,提高技能,活跃思维,展现个性,发展心智,拓展视野@#@ 二、学生情况分析@#@ 今年的学生的基本情况较差,部分学生已经对英语失去了信心,还有一部分学生觉得英语越来越难,渐渐力不从心了,不感兴趣了,上课的注意力也不集中了,发言也不是很活跃。
@#@针对这种情况,教学的时候需要注意在备课中增加趣味性,以此来提高学生对英语学习的兴趣。
@#@@#@ 三、教材分析@#@ 教学目的@#@ 要使学生受到听、说、读、写、英语的训练,掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力;@#@养成良好的外语学习习惯,掌握学习外语的基本方法;@#@为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。
@#@@#@ 2.使学生明确学习英语的目的性,@#@ 3.培养初步运用英语交际的能力和自学能力。
@#@@#@ 具体目标@#@ 针对实际情况,我制定了以下二方面的教学目标语言技能@#@ 听:
@#@1、能听懂课文大致内容;@#@2、能抓住简单语段中的观点;@#@@#@ 说:
@#@1、能使用恰当的语调和节奏表达课文大意;@#@2、能经过准备就一般话题作短暂表达@#@ 读:
@#@1、能理解阅读材料中不同的观点和态度;@#@2、能识别不同文体的特征;@#@3、能通过分析句子结构理解难句和长句;@#@@#@ 写:
@#@1、能简单写出连贯且结构较完整的句子,2、能默写课文;@#@3、能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺;@#@@#@ 2.语言知识@#@ 语音:
@#@1、逐步做到语音、语调自然、得体;@#@2、根据语音辨别和书写不太熟悉的单词或简单语句。
@#@@#@ 词汇:
@#@1、运用词汇描述比较复杂的事物、行为和特征,说明概念等;@#@2、尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配。
@#@@#@ 语法:
@#@1、进一步掌握描述时间、地点、方位的表达方式;@#@2、进一步理解、掌握比较人、物体及事物的表达方式;@#@3、使用适当的语言形式进行描述和表达观点、态度、情感等;@#@4、学习、掌握基本语篇知识并根据特定目的有效地组织信息。
@#@@#@ 四、课时安排@#@ 本学期共17周的教学时间,计划第15周结课最后两周复习。
@#@@#@ 五、教学具体措施@#@ 1、摸清学生基本情况,逐步激励学生对英语产生学习兴趣。
@#@@#@ 2、重视课堂教学质量,逐步提高学生英语交际能力。
@#@@#@ 3、有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力。
@#@@#@ 4、重视思维过程系统编排,由浅入深,由易到难,由已知到未知,循序渐进,点面结合,逐步扩展,循环往现,以加深影响。
@#@@#@ @#@";i:
8;s:
30455:
"九年级语文全面复习练习@#@九年级语文全面复习练习@#@1、下面划线的句子都有语病,请改正过来。
@#@@#@在今天,①拥有一部电脑就如同好比拥有整个世界。
@#@于是,有的人开始厌倦纸质图书,更愿意在网上快速阅读。
@#@但是网上阅读好像乘火车出差,直来直去毫无悬念;@#@而阅读纸质图书则好像坐牛车去姥姥家,慢悠悠地观景赏花心含喜悦。
@#@②对纸质图书的命运,即使怎样担忧,我都始终抱有希望,因为只要你想借助阅读享受快乐,这种方式就永远不会消亡。
@#@而且,③随着整个社会浮躁心态的改变,使传统阅读方式将会受到大众的钟爱。
@#@目前,④古典著作图书受到读者追逐,就是最好的印证。
@#@@#@
(1)句①语意重复,应删去的词是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。
@#@@#@
(2)句②中关联词使用错误,应把 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@改为 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。
@#@@#@(3)句③成分残缺,应删去的词是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。
@#@@#@(4)句④中词语搭配不当,应将 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@改为 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。
@#@@#@2、下面语段中句子有语病,请修改在横线上。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@一天,有位父亲带着小儿子去乡下旅行,
(1)想让他认识一下穷人是怎样生活的。
@#@旅行结束后,父亲问:
@#@
(2)‘‘你知道这回穷人是怎样过日子了吧?
@#@”儿子回答:
@#@“我发咱家仅有一个水池通向花坛的中央,可他们竟有一条望不到头的小河;@#@(3)我们的花园里仅有几盏灯,可他们才有漫天的星星;@#@我们的院子只有那么一点儿,他们的院子却有整个农场那大!
@#@”儿子说完,父亲哑口无言。
@#@儿子接着说:
@#@(4)“感谢让我明白了我们有多么贫穷!
@#@”@#@3、下列句子中加点的成语使用正确的一项是()@#@A.学校将举行演讲比赛,同学们都当仁不让地推荐能说会道的林菲同学代表班级参赛。
@#@@#@B.专家指出,前段时间社会上流传的吃盐补碘能抗核辐射的说法纯属无稽之谈。
@#@@#@C.当壮族姑娘唱起热情的山歌,远道而来的客人也因地制宜,用欢快的歌声来应和。
@#@@#@D.龙舟赛拉开了战幕,一只只疾驰的龙舟宛若蛟龙,在南湖水面上劈波斩浪,络绎不绝。
@#@@#@4、下列各句中,加点的成语使用不恰当的一句是()@#@A.“阳光体育运动”实施以来,各级各类学校因地制宜,开展了形式多样的体育活动。
@#@@#@B.夏日的宿迁嶂山森林公园,树木葱茏,流水潺潺,鸟语花香,令人心旷神怡。
@#@@#@C.泗洪湿地自然保护区大堤上高高低低的树木鳞次栉比,观鸟台就坐落在绿树浓荫中。
@#@@#@D.中学时代是一个人确立价值观的重要时期,老师们的言传身教起着非常重要的作用。
@#@@#@5.(2011·@#@江苏盐城)名著阅读。
@#@@#@《水浒传》第六十八回回目是“宋公明夜打曾头市卢俊义活捉史文恭”。
@#@@#@
(1)宋公明的外号是______________;@#@卢俊义曾被梁山@#@
(2)@#@(3)@#@(4)□〔清〕姚 鼐@#@ 朱竹君先生,名筠,大兴人,字美叔,又字竹君,与其弟石君,少皆以能文有名。
@#@先生中乾隆十九年进士,授编修,进至日讲起居注官,翰林院侍读学士,督安徽学政,以过降级,复为编修。
@#@@#@ 先生初为诸城刘文正公所知,以为疏俊奇士。
@#@及在安徽,会上下诏求遗书。
@#@先生奏言翰林院著有《永乐大典》,内多有古书世未见者,请开局使寻阅,且言搜集之道甚备。
@#@时文正在军机处,顾不喜,为非政之要而徒为烦,欲议寝之,而金坛于文襄公独善先生奏,与文正固争执,卒用先生说上之,四库全书馆自是启矣。
@#@先生入京师,居馆中,纂修《日下旧闻》。
@#@未几,文正卒,文襄总裁馆事,尤重先生。
@#@先生顾不造谒,又时以持馆中事与意迕,文襄大憾。
@#@一日见上,语及先生,上遽称许朱筠学问文章殊过人,文襄默不得发,先生以是获安。
@#@其后督福建学政,逾年,上使其弟代之,归数月,遂卒。
@#@@#@先生为人,内友于兄弟,而外好交游。
@#@称述人善,唯恐不至;@#@即有过,辄复掩之。
@#@后进之士多因以得名。
@#@室中自晨至夕未尝无客,与客饮酒谈笑穷日夜,而博学强知不衰,时于其间属文。
@#@其文才气奇纵,于义理、事务、情态无不备,所欲言者无不尽,尤喜小学,为学政时,遇诸生贤者,与言论若同辈。
@#@劝人为学先识字,语意谆勤,去而人爱思之。
@#@所欲著书皆未就,有诗文集若干卷。
@#@@#@姚鼐曰:
@#@余始识竹君先生,因昌平陈伯思。
@#@是时皆年二十余,相聚慷慨论事,摩厉讲学,其志诚伟矣,岂第欲为文士已哉!
@#@先生与伯思,皆高才耽酒。
@#@伯思中年致酒疾,不能极其才。
@#@先生以文名海内,豪逸过伯思,而伯思持论稍中焉。
@#@先生暮年,宾客转胜,入其门者,皆与交密,然亦劳矣。
@#@余南归数年,闻伯思亦衰病,而先生殁年才逾五十,惜哉!
@#@当其使安徽、福建,每携宾客饮酒赋诗,游山水,幽险皆至。
@#@余间至山中崖谷,辄遇先生题名,为想见之矣。
@#@@#@ 【演练】@#@ 1.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是()@#@ A.会上下诏求遗书会:
@#@适逢@#@ B.且言搜集之道甚备备:
@#@齐全@#@ C.所欲著书皆未就就:
@#@靠近@#@ D.先生与伯思,皆高才耽酒耽:
@#@沉溺@#@ 2.下列语句编为四组,全都表现朱竹君“才华横溢”的一组是()@#@ ①与其弟石君,少皆以能文有名@#@ ②先生初为诸城刘文正公所知,以为疏俊奇士@#@ ③后进之士多因以得名@#@ ④其文才气奇纵,于义理、事务、情态无不备@#@ ⑤先生以文名海内,豪逸过伯思@#@ ⑥余间至山中崖谷,辄遇先生题名,为想见之矣@#@ A.①④⑤B.①③⑥C.②④⑤D.②④⑥@#@ 3.下列对文章内容的分析和概括,错误的一项是()@#@ A.朱竹君年轻时就以善于写文章而闻名,考中进士后先后担任过编修、日讲起居注官、翰林院侍读学士、安徽学政和福建学政等官职。
@#@@#@ B.朱竹君建议开局搜寻古籍,得到军机处大臣刘文正公、于文襄公的大力支持,朝廷因此开设四库全书馆,朱竹君也参加了四库全书的编撰。
@#@@#@ C.朱竹君喜好交游,朋友众多;@#@为提携后进之士,常常称道他们的优点,掩饰他们的缺点。
@#@他时常在与朋友饮酒谈笑之间写文章,而这些文章又写得很好。
@#@@#@ D.作者在二十多岁时就认识了朱竹君,并在一起慷慨谈论。
@#@他认为朱竹君不幸早逝,一是过于喜欢喝酒,二是朋友众多,交往甚密而导致过度劳累。
@#@@#@ 4.把上面文言文阅读材料中画线的句子翻译为现代汉语。
@#@@#@
(1)先生初为诸城刘文正公所知,以为疏俊奇士。
@#@@#@ 译文:
@#@@#@
(2)与文正固争执,卒用先生说上之@#@ 译文:
@#@@#@ (3)为学政时,遇诸生贤者,与言论若同辈。
@#@@#@ 译文:
@#@@#@阅读下文,完成8----11题。
@#@(共16分)@#@带白蘑菇回家毕淑敏@#@①妈妈爱吃蘑菇。
@#@@#@②到青海出差,在幽蓝的天穹与黛绿的草原之间,见到点点闪烁的白星。
@#@@#@③那不是星星,是草原上的白蘑菇。
@#@@#@④从鸟岛返回的途中,我买了一袋白蘑菇,预备两天后坐火车带回北京。
@#@@#@⑤回到宾馆,铺下一张报纸,将蘑菇一柄柄小伞朝天,摆在地毯上,一如它们生长在草原时的模样。
@#@@#@⑥小姐进来整理卫生,细细的眉头皱了起来。
@#@我忙说,我要把它们带回去送给妈妈。
@#@小姐就暖暖地笑了,说您必须把蘑菇翻个身,让菌根朝上,不然蘑菇会烂的。
@#@草原上的白蘑菇最难保存。
@#@@#@⑦听了小姐的话,我让白蘑菇趴在地上,好像晒太阳的小胖孩儿,温润而圆滑地裸露在空气中。
@#@上火车的日子到了。
@#@小姐帮我找来一只小纸箱,用剪刀戳了许多梅花形的小洞,把白蘑菇妥妥地安放进去。
@#@@#@⑧进了卧铺车厢,我小心翼翼地把纸箱塞在床下。
@#@对面一位青海大汉说,箱子上捅了那么多的洞,想必带的是活物了。
@#@小鸡?
@#@小鸭?
@#@怎么没听见叫?
@#@天气太热,可别憋死了。
@#@@#@⑨我说,带的是草原上的白蘑菇,送给妈妈。
@#@@#@⑩他轻轻地重复,哦,妈妈……好像这个词语对他已十分陌生。
@#@半晌他才接着说,只是你这样的带法,到不了兰州,蘑菇就得烂成污水。
@#@@#@(11)我大惊失色说,那可怎么办?
@#@@#@(12)他说,你在卧铺下面铺开几张纸,把蘑菇晾开,保持它的通风。
@#@@#@(13)我依法处置,摆了一床底的蘑菇。
@#@每日数次拨弄,好像育秧的老农。
@#@蘑菇们平安地穿兰州,越宝鸡,直逼郑州……不料中原一带,酷热无比,车厢内闷热如桑拿浴池,令人窒息。
@#@青海汉子不放心地蹲下检查,突然叫道:
@#@快想办法!
@#@蘑菇表面已生出白膜,再捂下去,就不能吃了!
@#@@#@(14)我束手无策。
@#@大汉二话不说,把我的白蘑菇,重新装进浑身是洞的纸箱。
@#@我说,这不是更糟了?
@#@他并不解释,三下五除二,把卧铺小茶几上的水杯食品拢成一堆,对周围的人说:
@#@“。
@#@箱子里装的是咱青海湖的白蘑菇,她要带回北京给妈妈。
@#@我们把窗户开大,让风不停地灌进箱子,蘑菇就坏不了啦。
@#@大家帮帮忙,我们都有妈妈。
@#@”@#@(15)人们无声地把面包、咸鸭蛋和可乐瓶子移开,为我腾出一方洁净的桌面。
@#@@#@(16)风呼啸着。
@#@郑州的风,安阳的风,石家庄的风……穿箱而过。
@#@白蘑菇黑色的血液,渐渐被蒸发了,烘成干燥的标本。
@#@@#@(17)青海大汉坐的窗口是迎风的一面,疾风把他的头发卷得乱如蒿草。
@#@无数灰屑敷在他的脸上,犹如漫天抛洒的芝麻。
@#@若不是为了这一箱蘑菇,窗子原不必开得这样大。
@#@我几次歉意地说同他换换,他一摆手说,草原上的风比这还大。
@#@@#@(18)终于,北京到了。
@#@我拎起蘑菇箱子同车友们告别,对大家说,我代表自己和妈妈谢谢你们!
@#@@#@(19)大家说,你快回家去看妈妈吧。
@#@@#@(20)由于路上蒸发了水分,白蘑菇比以前轻了许多。
@#@我走得很快,就要出站台的时候,青海汉子追上我,说:
@#@有一件很要紧的事,忘了同你交代——白蘑菇炖鸡最鲜。
@#@@#@(21)妈妈喝着鸡汤说,青海的白蘑菇味道真好!
@#@@#@1、本文以白蘑菇为线索构思全篇,请结合全文内容将白蘑菇的“经历”补充完整。
@#@(3分)@#@在宾馆,服务小姐纸箱捅洞盛蘑菇——上了火车,_______________——车到中原_______________——火车到站,_______________——到家后,妈妈喝汤赞蘑菇。
@#@@#@2、第13小节中划线句子有何作用?
@#@(4分)@#@3、请结合上下文语境,补全第14小节青海大汉的对话。
@#@(3分)@#@4、文中青海大汉这一人物形象刻画得颇为传神,请结合上下文分析人物描写对刻画人物的作用。
@#@(4分)@#@
(1)小鸡?
@#@小鸭?
@#@怎么没听见叫?
@#@天气太热,可别憋死了。
@#@@#@
(2)青海大汉坐的窗口是迎风的一面,疾风把他的头发卷得乱如蒿草。
@#@无数灰屑敷在他的脸上,犹如漫天抛洒的芝麻。
@#@@#@ @#@@#@5、文章结尾句“妈妈喝着鸡汤说,青海的白蘑菇味道真好!
@#@”在文中有什么作用?
@#@。
@#@(4分)@#@@#@ @#@@#@
(二)阅读下文,完成12---15题。
@#@(共l2分)@#@“拼爹”难拼出美好未来李昌禹@#@①一毕业就面临的“就业难”“高房价”“裸婚”等现实难题,确实让当代青年背负了太重的负担。
@#@@#@②于是,有人重弹“出身论”的老调:
@#@“出生决定出路”“拼搏不如拼爹”;@#@有人鼓吹“读书无用论”:
@#@“学得好不如嫁得好”“学好数理化,不如有个好爸爸”;@#@甚至有人抛出“长相论”:
@#@“长得好看的人才有青春!
@#@”这竟然引得无数网友跟风,大呼“中枪”,呼喊着“这是多么痛的领悟”!
@#@@#@③青春,本该是热血拼搏、永不服输的,所谓“十年饮冰,难凉热血”,年轻是冲锋陷阵的资本。
@#@然而,一些言论却劝诱年轻人早早缴械投降,或者躺在父辈的功劳簿上睡大觉,岂不是咄咄怪事!
@#@@#@④如果依靠拼爹,陈嘉庚自可守着父亲的米店过着舒适惬意的生活,陈景润大可在战乱@#@年代托父亲关系谋一份在邮局的稳定差事……@#@⑤如果依赖拼爹,身为保安的甘相伟恐怕只能躺在床上做做北大梦,棉纺厂工人张艺谋@#@也许只能在下班后落寞地艳羡别人拍的电影……@#@⑥但因为这些人有梦想,不甘心,敢拼搏,所以人生从此与众不同。
@#@@#@⑦总有年轻人抱怨自己没有资本、没有关系、没有机遇,却不愿反思自己是否把时间都@#@浪费在看肥皂剧、刷没有营养的微博、在淘宝“血拼”或者通宵打游戏上。
@#@没有一个富爸爸并不可怕,可怕的是以此为借口,丢了拼搏的勇气和斗志。
@#@@#@⑧“无限风光在险峰”,人生要想达到一定的高度,就必须顶住风吹雨打,忍住腰酸背痛,不断攀登。
@#@“文王拘而演《周易》;@#@仲尼厄而作《春秋》;@#@屈原放逐,乃赋《离骚》;@#@左丘失明,厥有《国语》。
@#@”受苦的时候,往往也是能力、功力提升最快的时候。
@#@“练武不练功,到老一身空”,像扎马步这样的基本功,练起来最苦,也最能锻炼人。
@#@这种苦,中老年人吃不消,只有年轻人能做到。
@#@所以,“苦”中,蕴含着对年轻人来说最独特的价值和机遇。
@#@@#@⑨话说回来,其实说到“拼爹”,只要不违法乱纪,也是人之常情。
@#@不光中国,欧美发达国家一样“拼爹”。
@#@“父母之爱子,则为之计深远”,子女花父母的钱,父母利用自己的社会资源帮助子女发展,在哪个国家都合乎情理。
@#@但俗话说“坐吃山空,立吃地陷”,含着金汤匙长大的孩子,要什么有什么,易于懈怠。
@#@如果不思进取,贪图享乐,一旦失去了荫庇,“其亡也忽焉”。
@#@中国人常说“富不过三代”,道理就在此。
@#@“打铁还需自身硬”,通过奋斗,才能把命运牢牢掌握在自己手里。
@#@@#@⑩“牢骚太盛防肠断,风物长宜放眼量。
@#@”与其对别人拼爹“羡慕嫉妒恨”,不如趁年轻好好奋斗拼搏。
@#@莫等青春散场,才后悔来不及、回不去、得不到。
@#@@#@12.请概括文章的中心论点。
@#@(2分)@#@13.文章第⑨段划线的文字能否删去?
@#@请简述理由。
@#@(3分)四五段运用的论证方法有哪些?
@#@作用?
@#@@#@14.请分析第⑧段的论证思路。
@#@(4分)@#@15.如果用以下材料作为本文论据,你认为放在⑥一⑨段的哪一段最合适?
@#@并简述理由。
@#@(3分)@#@新东方总裁俞敏洪说:
@#@“如果总认为别人抓住机会,是因为他有什么社会关系,是因为世道太黑暗,那么我这辈子肯定不可能坐在这里。
@#@”@#@ 网络正在改变我们的大脑@#@杨凡@#@①人类的大脑是高塑性的,神经元和突触会随着环境的变化而变化。
@#@当我们依赖电脑作为理性世界的媒介时,大脑就会受到迅速而明显的影响。
@#@@#@②脑科专家斯茅与他的研究团队曾做过一个实验:
@#@让12名互联网老用户和12名互联网新手开始使用谷歌,同时对他们进行了大脑扫描。
@#@结果显示,两组研究对象大脑之间的显著区别在于大脑皮层一片被称为背侧前额叶皮质的区域,它的功能是处理短期记忆和决策制定,新手的扫描结果显示这片区域活动微弱,而老手的则非常活跃。
@#@@#@③斯茅要求12名互联网新手在以后的5天每天使用互联网。
@#@第6天,他们重新扫描了各组的大脑两组大脑扫描图片显示,代表大脑活跃程度的亮斑图案几乎一模一样。
@#@可见,仅通过5天的训练,互联网新手大脑皮层前部的神经回路就被激活了。
@#@@#@④实验证明:
@#@从事某个特定活动的频率越高,神经通路负责执行这项活动的能力就越强。
@#@如果反复刺激同一区域,那个区域的神经回路将变得兴奋。
@#@后来的实验也证明:
@#@如果你忽略其他区域,其他神经回路将会相应变得衰弱。
@#@由此科学家认为,互联网已经改变人类思维方式,降低大脑集中精力的能力和深度思考的频率。
@#@@#@⑤阅读并非人类与生俱来的能力,人们需要通过学习掌握这种能力。
@#@网上阅读从根本上改变了人类使用大脑的方式,以快餐式、跳跃性、碎片化为特征的“浅阅读”正成为一种阅读新趋势。
@#@@#@⑥伦敦大学用5年时间做了一个网络研读习惯的研究。
@#@报告说:
@#@“很明显,用户们不是在以传统方式进行在线阅读,相反,一种新‘阅读’方式的迹象已经出现:
@#@用户们在标题、内容页和摘要之间进行着一视同仁的‘海量浏览’,以求快速得到结果。
@#@”@#@⑦即使不在电脑前时,上网养成的阅读习惯也会继续回荡在我们的脑细胞中。
@#@上网使我们的神经集中在略读和多任务同时处理。
@#@以这种方式阅读时,我们充其量只是一台“信息解码器”,而我们专注地进行深度阅读时所形成的那种理解力、那种丰富的精神联想,很大程度上都流失掉了。
@#@@#@⑧美国哈佛大学的丹尼尔·@#@韦格纳教授曾发现,结婚时间长的夫妇会依赖对方做自己的“记忆库”。
@#@科学家把这称为“交互记忆”。
@#@交互记忆是“外部记忆库”,就如同人们遇到不明白的问题会向专业人士请教一样,而现在,互联网也成为交互记忆的一种途径。
@#@@#@⑨互联网的知识储存和查找功能助长了我们的惰性,我们不必记忆什么,因为任何知识都可以通过“复制”加“粘贴”来完成。
@#@这种便利让人难以抗拒。
@#@但是,当我们开始利用网络代替个人记忆,从而绕过巩固记忆的内部过程时,我们就会面临掏空大脑记忆的风险。
@#@(选自《发明与创新》)@#@11.根据文章内容,说说网络改变了我们大脑的哪些方面。
@#@(3分)@#@12.文中划线句中加点词语“几乎”能否去掉,说明理由。
@#@(2分)@#@13.第⑥段主要运用了什么说明方法,有何作用?
@#@(3分)@#@ @#@@#@大地的语言(节选)@#@阿来@#@朋友来电话,招呼去河南。
@#@@#@一次次刚刚离开一座城市就进入另一座城市。
@#@重复的其实都是同一种体验:
@#@在不断兴奋的过程中渐渐感到怅然若失。
@#@行车不到十分钟,就在我靠着车窗将要昏昏然睡去时,超乎我对想象的景观出现了。
@#@在我眼前出现了宽广得似乎漫无边际的田野。
@#@@#@收获了一季小麦的大地上,玉米、无边无际的玉米在大地的宽广中拔节生长。
@#@绿油油的叶片在阳光下闪烁,在细雨中吮吸。
@#@这片大地在中国肯定是最早被耕种的土地,世界上肯定也少有这种先后被石头工具、青铜工具、铁制工具和今天燃烧着石油的机具都耕作过的土地。
@#@翻开一部中国史,中原大地兵连祸接,旱涝交替。
@#@但我的眼前确实出现了生机勃勃的大地,这片土地还有那么深厚的肥力滋养这么茁壮的庄稼,生长人类的食粮。
@#@无边无际的绿色仍然充满生机,庄稼地之间,一排排的树木,标示出了道路、水渠,同时也遮掩了那些素朴的北方村庄。
@#@我喜欢这样的景象。
@#@这是让人心安的景象。
@#@@#@一望无际的玉米亭亭玉立,茎并着茎,根须在地下交错,叶与叶互相摩挲着絮絮私语,它们还化作一道道的绿浪、把风和自己的芬芳推到更远的地方。
@#@在一条飞速延展的高速公路两边,我的视野里始终都是这让人心安的景象。
@#@@#@转上另外一条高速路,醒目的路牌标示着一些城市的名字。
@#@这些道路经过乡野,但目的是连接那些巨大的城市,或者干脆就是城市插到乡村身上的吸管。
@#@资本与技术的循环系统其实片刻不能缺少从古至今那些最基本的物质的支撑。
@#@但在这样的原野上,至少在我的感觉中,那些城市显得遥远了。
@#@视野里掠到身后,以及扑面而来的,依然是农耕的连绵田野。
@#@@#@我呵气成雾,在车窗上描画一个个汉字。
@#@@#@这些象形的汉字在几千年前,就从这块土地上像庄稼一样生长出来。
@#@在我脑海中,它们不是今天在电脑字库里的模样,而是它们刚刚生长出来的时候的模样,刚刚被刻在甲骨之上的模样,刚刚被镌刻到青铜上的模样。
@#@@#@这是一个个生动而又亲切的形象。
@#@@#@土,最初的样子就是一棵苗破土而出,或者一棵树站立在地平线上。
@#@@#@田,不仅仅是生长植物的土壤,还有纵横的阡陌、灌渠、道路。
@#@@#@禾,一棵直立的植株上端以可爱的姿态斜倚着一个结了实的穗子。
@#@@#@车窗模糊了,我继续在心里描摹从这片大地上生长出来的那些字。
@#@@#@麦、黍、瓜、麻、菽。
@#@@#@我看见了那些使这些字具有了生动形象的人。
@#@从井中汲水的人。
@#@操耒犁地的人。
@#@以臼舂谷的人。
@#@@#@眼下的大地,麦收季节已经过去了,几百年前才来到中国大地上的玉米正在茁壮生长。
@#@那些健壮的植株上,顶端的雄蕊披拂着红缨,已然开放,轻风吹来,就摇落了花粉,纷纷扬扬地落入下方那些腋生的雌性花上。
@#@那些子房颤动着受孕,暗含着安安静静的喜悦,一天天膨胀,一天天饱满。
@#@待秋风起时,就会从田野走进了农家小小的仓房。
@#@@#@我们到达了淮阳——穿过了大片属于淮阳的田野。
@#@让人心安的田野,庄稼茁壮生长的田野,古老的,经历了七灾八难仍然在默默奉献的田野。
@#@还未被加工区、开发区、新城镇分割得七零八落的田野。
@#@@#@(选自《2009中国散文排行榜》有改动)@#@10.从文中描写的内容看,作者视野中的土地有着怎样的景象?
@#@这种景象给作者以怎样的内心感受?
@#@(4分)@#@@#@11.请结合上下文,理解文中画横线句子的含义。
@#@(4分)@#@①这些道路经过乡野,但目的是连接那些巨大的城市,或者干脆就是城市插到乡村身上的吸管。
@#@@#@②这些象形的汉字在几千年前,就从这块土地上像庄稼一样生长出来。
@#@@#@12.本文语言生动形象、内涵丰富,表现力强。
@#@请从下面两句话中任选其一,分析其表达作用或效果。
@#@@#@①这些大地在中国肯定是最早被耕种的土地,世界上肯定也少有这种先后被石头工具、青铜工具、铁制工具和今天燃烧着石油的机具都耕作过的土地。
@#@@#@②一望无际的玉米亭亭玉立,茎并着茎,根须在地下交错,叶与叶互相摩挲着絮絮私语,它们还化作一道道的绿浪、把风和自己的芬芳推到更远的地方。
@#@@#@ @#@@#@13.文章最后一段“让人心安的田野,庄稼茁壮生长的田野……”联系第4段所写内容看,这句话“让人心安”一词在内容表达和结构上各有什么作用?
@#@(4分)@#@内容:
@#@@#@结构:
@#@@#@ @#@@#@14.认真阅读选文最后一自然段,结合全文内容,说说作者表达了怎样的思想感情。
@#@(3分)@#@ @#@@#@15.本文作者曾说过:
@#@“中国的土地不可能满布工厂和城市”,人们也“不能早餐吃风险投资,中午吃对冲资金,晚间配上红酒的大餐不能直接是房地产”。
@#@但现实是,目前全球的城市化进程正日益加快。
@#@当然我们也明白这样一个道理:
@#@有发展就难免会有损失和牺牲。
@#@请联系现实,谈谈阅读本文后的看法。
@#@(5分)@#@ @#@@#@1、
(1)词浯误用。
@#@将“认识”改为“见识、了解” @#@
(2)语序不当。
@#@这回”应放到句子的前面 @#@(3)关联词搭配不当。
@#@“才…改为“却” @#@(4)成分残缺。
@#@在“感谢”后加上“父亲”,/加上“他”、“他们”、“生活”均可)。
@#@(只要修改正确、符合文意就给分)@#@2、 @#@(4 @#@分 @#@) @#@( @#@1 @#@)“好 @#@比” @#@ @#@与 @#@“ @#@如 @#@同 @#@” @#@删 @#@去 @#@其 @#@中 @#@一 @#@个;@#@
(2) @#@ @#@将“即 @#@使” @#@ @#@改 @#@为 @#@“ @#@不 @#@管”(或“无论”) @#@;@#@ @#@( @#@3)删 @#@掉 @#@“ @#@使 @#@” @#@字 @#@;@#@ @#@( @#@4)将 @#@“ @#@追逐”, @#@改 @#@为 @#@“ @#@青 @#@睐 @#@, @#@( @#@或 @#@“ @#@喜 @#@爱”“ @#@追 @#@捧 @#@” @#@) @#@.27.①介词不当,在改为从,或删去在。
@#@②搭配不当,进入改为作为。
@#@③词序不当,广泛移至传唱前,或删去广泛。
@#@@#@3、【解析】此题考查成语在句中的运用。
@#@A.“当仁不让”指遇到应该做的事,就应该勇敢地承担起来,决不推让,因此用在这里不妥,可改为“毫不犹豫”;@#@C.“因地制宜”指根据当地的具体情况,制定或采取适当的措施,用在“唱歌的应和”上不妥;@#@D.“络绎不绝”形容车船人马等前后相接,往来不断,显然与赛龙舟的现场不符。
@#@4、C5.
(1)及时雨,吴用
(2)为晁盖报仇6.①朝花夕拾②仙台③弃医从文7、C答案:
@#@8.春末夏初(或“暮春”)思念家乡。
@#@@#@9.示例一:
@#@运用衬托(或反衬)的手法,以山的青翠欲滴衬花朵的红艳似火,青红互为竞丽。
@#@@#@示例二:
@#@运用比喻的修辞手法,写出遍布青山的朵朵鲜花红艳无比,就像燃烧着的一团团火焰,绮靡而灿烂。
@#@示例三:
@#@一个“欲”字生动传神,在拟人化中赋予了花朵以动态,摇曳多姿。
@#@@#@10、花落樵渔晚归/樵渔归家闲适愉悦11偎12.(3分)运用比喻和拟人的修辞手法,生动地写出了柳条映衬斜阳的美景,表达了词人对春天的喜爱之情。
@#@@#@ 1.C(应是“成功、写成”之义)@#@ 2.A(②写朱竹君先生被刘文正公认为是疏朗俊伟奇特之士,不一定是“才华横溢”;@#@③写朱竹君先生奖掖后进;@#@⑥写作者对朱竹君先生的思念)@#@ 3.B(根据原文,“得到军机处大臣刘文正、于文襄公的大力支持”错)@#@ 4.
(1)先生起初被诸城刘文正公了解,被认为是疏朗俊伟奇特之士。
@#@(给分点:
@#@为……所:
@#@表被动;@#@以为:
@#@认为)
(2)跟刘文正坚决争执,最终采用先生的意见上奏给了皇上。
@#@(给分点:
@#@固:
@#@坚决;@#@卒:
@#@最终)(3)当学政时,遇到贤能的生员,跟他们说话谈论就好像同辈人一样。
@#@(给分点:
@#@为:
@#@当,担任;@#@诸生贤者:
@#@贤能的生员;@#@言论:
@#@说话谈论)@#@ 【译文】@#@ 朱竹君先生,名筠,大兴人,字美叔,又字竹君,和他的弟弟石君珪,年少时都以会写文章而出名。
@#@先生于乾隆十九年中进士,授官编修,后升至日讲起居注官,翰林院侍读学士,督安徽学政,因过降级,又重为编修。
@#@@#@ 先生起初受到诸城刘文正公赏识,被认为是疏朗俊伟奇特之士。
@#@后来到安徽,遇到皇上下诏搜求散佚的书籍,先生上奏说翰林院著有《永乐大典》,里面有很多当世见不着的古书,请成立一个专门机构来搜寻校阅,并且陈述的搜集方法也十分完备。
@#@当时刘文正公在军机处,却不高兴,认为不是紧要的政事而徒增烦恼,打算建议让这事停下来,而唯独金坛文襄公认为先生的奏议很好,跟刘文正公坚决争执,最终采用先生的意见上奏给了皇上,四库全书馆从此启动了。
@#@先生进入京城,住在馆中,纂修《日下旧闻》。
@#@不久,文正公去世,文襄公任四库馆事务总裁,特别看重先生。
@#@先生却不去拜访,还不时因主持馆中事跟他的意见抵";i:
9;s:
15211:
"酒精厂污水处理方案设计设计@#@污水处理方案@#@1概述@#@1.1概况@#@由于酒精厂过程中排出的有机废水,直接排放将造成对周围环境的严重污染,因此酒精厂拟建一套污水处理设施,对该厂排出的污水集中收集处理后,达标排放,做到社会效益、经济效益、环境效益的统一。
@#@@#@本公司是一家以水处理业务为核心、集环保技术开发、应用与制造为一体的高新技术企业,公司由一批致力于环保事业的专家和经验丰富的工程技术人员组成,在膜处理与中高浓度有机污水处理方面拥有多项达到国内先进水平的技术,在污水治理方面,本公司已完成多项,在污水处理设计、施工、调试等方面,不仅有丰富的工程经验,并依靠的设备质量与技术服务与用户建立良好的合作关系。
@#@@#@2设计依据和设计X围@#@贵厂提供水质报告。
@#@@#@2.1.3《生活杂用水水质标准》〔CJ/T48-1999〕@#@2.1.4《生物接触氧化法设计规程》(GBS128-2002)@#@2.1.5《鼓风曝气系统设计规程》(CECS97.97)@#@2.1.6《城市区域噪音标准》(GB3096-93)@#@2.1.7《防腐技术条件》(SZD014-85)@#@2.1.8《污水综合排放标准》GB8978-1996@#@2.1.9《室外排水设计规X》GB50014-2006@#@2.1.10《建筑给排水设计规X》GB50015-2003@#@2.1.11《水处理设备制造技术文件》/T2932-1999@#@2.1.12《电器设备配电设计规X》GB50055-93@#@废水处理工程界区X围内工艺、土建、电气、仪表与给排水等专业的设计,但不包括处理站围墙、道路、绿化、规X化排污口等。
@#@@#@3设计原如此@#@3.1严格遵守国家与地方有关环保法律法规和技术政策,并符合当地环境保护有关规定。
@#@@#@3.2根据生产废水特点选择合理可行的处理工艺路线,做到工艺先进、技术可靠、操作方便、易于维护。
@#@@#@3.3合理确定各工艺参数,并分析以确定最优值。
@#@@#@3.4采用新材料、新产品以延长设备的使用寿命。
@#@。
@#@@#@3.5在保证处理效果的前提下,尽量减少占地面积,降低基建投资与日常运行费用。
@#@@#@4建设规模@#@需处理的排水主要为车间所排的废液与设备、管道等洗涤水、地面冲洗水。
@#@排水中主要含有淀粉、蛋白质、酵母菌残体、酒花残渣、少量酒精与洗涤用碱,属无毒有机废水。
@#@废水中主要污染指标为CODcr、BOD5、SS等,废水的BOD5/CODcr≈1.65,可生化性较好,易采用生化处理为主的工艺。
@#@@#@根据酒精厂提供要求,该公司污水处理设计规模为20m3/d。
@#@因此确定本废水处理工程设计日处理能力为20m33/h。
@#@@#@根据甲方提供的数据,确定酒精厂设计进水水质指标如下:
@#@@#@CODcr:
@#@~2345mg/L@#@BOD5:
@#@~3874mg/L@#@SS:
@#@~38mg/L@#@ @#@@#@经处理后,出水水质指标需达到GB8978-1996《污水综合排放标准》一级标准,具体指标为:
@#@@#@CODcr≤100mg/L@#@BOD5≤20mg/L@#@SS≤70mg/L@#@NH3-N≤15mg/L@#@PH=6~9@#@总磷:
@#@≤0.5mg/L@#@5废水处理工艺、构筑物与设备@#@废水处理工艺的选择与废水性质与进、出水水质要求密切相关。
@#@酒厂所排废水系由粮食为原料发酵形成的有机废水,废水中主要含有蛋白质和糖类等有机物,可生化性良好,故该类废水采用生化法处理工艺是恰当的。
@#@@#@我公司结合酒精厂废水的特点与处理程度,推荐采用厌氧处理工艺。
@#@具体拟选用回流UASB工艺,该工艺具有运行费用低、出水水质好、占地面积小与污泥量少等特点。
@#@@#@由于经厌氧消化后的废水CODcr仍超过排放标准,故常在厌氧处理后串接好氧生化工艺,好氧处理工艺是废水生化处理中最常用的处理方法。
@#@此次设计拟推荐采用A-B氧化工艺,该工艺具有占地面积少、运行、管理、维护简单的特点且出水水质稳定。
@#@@#@推荐的废水处理工艺流程见图1。
@#@@#@ @#@@#@废水达标排放@#@ @#@@#@图1废水处理工艺流程框图@#@流程说明:
@#@来自厂区的生产废水与生活污水经管道收集流经格栅去除颗粒杂物后,排入集水调节池,然后由废水提升泵送至废水予酸化池,池中设潜水搅拌机进展搅拌,在池内经予酸化过程后,其水质保持相对的稳,20m3/d的酸化调节池出水由泵提升至UASB反响器进展厌氧消化,维持反响器中水温在240C以上,PH在6~8.5左右,采用池底均匀布水方式使物料与厌氧颗粒污泥得以充分接触,经三相别离器别离后的厌氧消化液进入回流水池后,局部与未经UASB处理的予酸化出水混合后回流至UASB,局部排入A-B反响池进展好氧生化处理,上清液排入消毒池,进展氯片消毒,达标外排。
@#@UASB剩余污泥排到污泥贮池贮存,上清液回流至集水池。
@#@A-B池产生的剩余污泥定期排到污泥浓缩池,浓缩后污泥外运。
@#@@#@ @#@@#@〔1〕.构筑物@#@功能:
@#@贮存废水@#@数量:
@#@1座@#@结构:
@#@钢结构@#@尺寸:
@#@2000×@#@2000×@#@2000〔H〕mm@#@〔2〕.主要设备@#@①格栅@#@功能:
@#@去除大颗粒悬浮物@#@型号:
@#@HF-500@#@数量:
@#@1台@#@栅宽:
@#@B=500mm@#@ @#@@#@②废水提升泵@#@功能:
@#@提升废水进入水解酸化池@#@数量:
@#@2台〔一用一备〕@#@流量:
@#@Q=12m3/h@#@ @#@@#@〔1〕构筑物@#@功能:
@#@调节并预酸化@#@数量:
@#@1座@#@尺寸:
@#@4000×@#@2000×@#@2000〔H〕mm@#@〔2〕主要设备@#@加压水泵@#@功能:
@#@UASB进水泵@#@数量:
@#@2台〔一用一备〕@#@流量:
@#@Q=12m3/h@#@扬程:
@#@H=15m@#@5.3.3UASB反响器@#@〔1〕构筑物@#@功能:
@#@去除CODcr、BOD5、SS,产生沼气@#@池数:
@#@1座@#@类型:
@#@钢结构@#@尺寸:
@#@2000×@#@2000×@#@4000〔H〕mm@#@3·@#@d@#@CODCr去除率80%@#@〔2〕附件:
@#@@#@GLS三相别离器@#@功能:
@#@气、固、液别离,回流污泥@#@〔1〕构筑物@#@功能:
@#@贮存UASB出水@#@数量:
@#@1座@#@结构:
@#@钢结构@#@尺寸:
@#@1000×@#@2000×@#@3000〔H〕mm@#@〔2〕主要设备@#@回流水泵@#@功能:
@#@出水回流@#@数量:
@#@2台〔一用一备〕@#@流量:
@#@Q=8m3/h@#@扬程:
@#@H=22m@#@5.3.5A-B曝气池@#@〔1〕构筑物@#@功能:
@#@去除CODcr、BOD5、SS@#@结构:
@#@钢结构@#@数量:
@#@1座@#@尺寸:
@#@5000×@#@2000×@#@3500〔H〕mm@#@容积负荷:
@#@LVCr/m3·@#@d@#@HRT:
@#@T=10h@#@〔2〕主要设备@#@鼓风机@#@功能:
@#@提供气源@#@数量:
@#@2台〔一用一备〕@#@型号:
@#@SSR-150@#@3/min@#@ @#@@#@5.3.6污泥池@#@
(1).功能:
@#@收集污泥@#@结构:
@#@钢结构@#@数量:
@#@1座@#@尺寸:
@#@2000×@#@2000×@#@3000〔H〕mm@#@〔2〕主要设备@#@回流污泥泵@#@功能:
@#@污泥回流@#@数量:
@#@4台〔两用两备〕@#@流量:
@#@Q=8m3/h@#@扬程:
@#@H=22m@#@5.3.7消毒池@#@〔1〕功能:
@#@出水消毒@#@结构:
@#@钢结构@#@数量:
@#@1座@#@尺寸:
@#@2000×@#@2000×@#@2000〔H〕mm@#@HRT:
@#@T=30min@#@〔2〕主要设备@#@外输泵@#@功能:
@#@设备出水@#@数量:
@#@4台〔两用两备〕@#@流量:
@#@Q=15m3/h@#@扬程:
@#@H=30m@#@5.4配管设计@#@本废水处理装置界区X围内所有管道布置与材质。
@#@@#@根据国内同类废水处理用材情况进展选材,以便更好的满足工艺要求。
@#@@#@①设备间连接收采用焊接钢管@#@②加药管采用UPVC塑料管;@#@@#@①UPVC管采用粘接或法兰连接;@#@@#@②热浸镀锌钢管采用丝扣、焊接或法兰接;@#@@#@③焊接钢管采用焊接或法兰接。
@#@@#@①进出装置区重力流管道一般采用埋地敷设〔或地沟〕;@#@@#@②装置区内管道根据工艺要求进展敷设。
@#@@#@5.5废水处理平面布置@#@6.工程造价@#@主要设备与造价一览表@#@序号@#@名称@#@型号@#@单位@#@数量@#@单价@#@〔元〕@#@总价〔元〕@#@备注@#@1@#@集水池@#@2000×@#@2000×@#@2000mm@#@座@#@1@#@35700@#@22700@#@附格栅、提升泵@#@2@#@酸化池@#@4000×@#@2000×@#@2000mm@#@座@#@1@#@45600@#@35600@#@附提升泵、加酸设备@#@3@#@UASB反响器@#@2000×@#@2000×@#@4000mm@#@座@#@1@#@65300@#@65300@#@附三项别离器@#@4@#@回水池@#@1000×@#@2000×@#@2000mm@#@座@#@1@#@15000@#@15000@#@附提升泵@#@5@#@A-B氧化池@#@5000×@#@2000×@#@3000mm@#@座@#@1@#@75000@#@75000@#@附提污泥泵、填料、风机、曝气器@#@6@#@消毒池@#@2000×@#@2000×@#@2000mm@#@座@#@1@#@12000@#@12000@#@附外输泵@#@7@#@PLC控制柜@#@台@#@1@#@8000@#@8000@#@7@#@设备内管道@#@15000@#@8@#@设备根底与土方施工@#@12000@#@14@#@设备安装费@#@15000@#@合计@#@275600@#@7.防腐设计@#@所有钢制设备外壁除锈做加强防腐,内壁除锈刷沥青漆两道。
@#@@#@加药管ABS或无缝钢管,其余一般性工艺管道采用普通焊接钢管。
@#@@#@钢管安装除锈后刷红丹防锈底漆一道,地面钢管加刷调和面漆一道,埋地钢管加刷沥青漆一道。
@#@其余按有关施工规X执行。
@#@@#@8.1.为确保安全,本设计为三相五线制线路(采用TN-S系统),电源进线侧接零线N于接地线PE相连,所有水处理设备金属外壳均于PE线相连.@#@8.2.为使给水处理站工程调试后正常运行,确保水处理效果,本系统低压供电采用双进线,即设一路备用电源,采用人工切换.@#@8.3.根据控制要求,对污水处理站的主要环节可进展集中控制或现场控制.@#@8.4.动力线管采用厚壁焊接钢管,管子连接必须焊接跨接,良好接地。
@#@所有配出线用BV塑铜线。
@#@信号线采用KW型电缆。
@#@@#@8.5.电气控制柜设置在环境枯燥、操作管理方便的地方。
@#@@#@8.6.装置的电气控制柜为全自动控制。
@#@调节池内和污水池内分别设两台提升泵,两台提升泵一用一备,交替运行,调节池和污水池液面在高位时自动启动,低位时自动停泵,警戒水位两台同时启动,两台水泵既可联动,又可分动,两台风机一用一备。
@#@设备停运时间超过10小时,风机要定时间歇启动。
@#@风机、水泵配备自动检测声光报警系统,并配过流、过压和缺相保护电路。
@#@装置的电气控制柜应提供该装置的运行信号和综合故障报警信号,信号为常开无源触点,触点容量为24VDC3A。
@#@@#@9.人员培训计划与售后服务承诺@#@9.1人员培训与岗位职责@#@为了使业主能够正确操作污水处理站内设备,保证整个系统正常运行,我们提供免费人员培训。
@#@培训地点在现场,内容为污水处理根本知识和紧急事故处理方法。
@#@整个培训计划在污水处理设施调试过程中完成。
@#@@#@污水处理系统涉与到物理、化学与生物的处理机制,并在处理过程中使用的机械设备与自动控制装置。
@#@因此每个运行人员。
@#@除具备一定的文化知识外,应在物理、化学等方面有一定的专业知识。
@#@@#@应熟悉所处理的污水的水质性质,整个处理工艺流程、原理,每个处理步骤的作用,各步骤处理单元在处理系统中的地位,即懂原理、作用。
@#@熟悉操作的具体步骤,综合分析数据,进展工艺调整,即会开车,会调整工艺,懂处理设备的原理、型号、操作步骤与有关规程。
@#@会进展污水处理的有关运行中的工艺数据的测定。
@#@会维护使用设备。
@#@会处理异常运行中的工艺问题。
@#@@#@维修工作要求设备维修人员应懂得处理设备的原理,会看懂处理设备的图纸资料,会合理使用工具,维修人员应懂处理设备的作用、型号与机械性能。
@#@维修人员应会正确拆装设备,科学检修,维护人员会检查设备中的不正常现象能正确处理,熟悉本专业的有关安全知识与对应急事故的处理。
@#@@#@具体的服务承诺如下所述:
@#@@#@工程是方面合作的项目,需要每个合作伙伴积极配合,才能使工程正常实施。
@#@我公司完全遵从各方面技术规X的要求,努力做好每一个环节的工作。
@#@@#@工程达标验收是整个工程的目的,但工程长期稳定的运行并达标才是最终目的。
@#@我公司作为工程的承包制造供货方,在确定工艺路线和设备时,把水处理达标放在首位,将最实用、最经济、最简单的技术用于工程中。
@#@@#@9.2.2.污水处理工程达到国内先进水平,努力使本工程成为一个样板工程,这一点主要表现在以下几个方面:
@#@@#@✧技术的实用性:
@#@本工程中的每一种技术都是成熟的、简单的,但这种技术组合却是先进的、有效的;@#@@#@✧管理的简单性:
@#@由于业主用于操作的雇员通常都不具有很高的水处理专业知识,这就要求运行管理力求简单易行,可操作性强;@#@@#@✧运行的节能性;@#@@#@✧工程的美观性:
@#@整个工程建筑物设备和管道的布置方式和整个厂区协调一致。
@#@@#@✧技术员主要负责正常的运营管理和技术指导工作;@#@@#@✧操作工主要负责各个设备和处理单元的正常运行;@#@@#@✧维修工主要负责常规的检修和维修工作。
@#@@#@✧提供工程实施过程中和竣工后的技术咨询;@#@@#@✧提供与业主污水处理工程相关的最新技术资料。
@#@@#@✧壹年内免费维护;@#@@#@✧壹年以后,按本钱价终身维护。
@#@@#@9.2.6.提供技术支持,了解实施运行情况@#@终身提供随叫随到服务,我们的技术人员将在接到书面通知后二十四小时内到达现场。
@#@@#@10.1安装要求@#@10.1.1用户提供安装方式:
@#@地埋或地上,同时按照本公司设备平面布置图与设备根底图提供设备根底。
@#@@#@10.1.2根底必须水平,相对标高准确,土方施工时,宽度必须距离根底边缘线500㎜以上,便于设备管道安装。
@#@@#@10.1.3联结完管道后先用清水试压,确认管道连接不漏水,同时调整沉淀池出水堰板的水平度与出水高度。
@#@检查各设备电机的正反转。
@#@@#@调节污水泵将额定流量的污水提升至设备,开动曝气系统每天通过检查口检查接触氧化池内的生物膜生长情况,有条件的用户可以显微镜观察池内生物种类与大致数量,待填料上附着褐色或黄色生物没时即可认为生物膜培养成功。
@#@可以进展正常运行。
@#@@#@平均气温在200C左右时,生活污水培养时间一般为需1~2周,工业有机废水生物膜培养与驯化时间一般需要3~4周。
@#@@#@为了使设备更好地使用并保证出水水质稳定,必须对设备进展必要的维护保养。
@#@泵、风机等需要定期加注或更换机油,一般情况下,风机运行10000~12000小时需保养一次,潜水泵运行8000~10000小时保养一次。
@#@@#@ @#@@#@";i:
10;s:
17233:
"军事理论练习题及答案@#@一、国防建设@#@1.国防的主体是什么?
@#@@#@2.国防的对象是什么?
@#@@#@3.国防的目的是什么?
@#@@#@4.国防的手段是什么?
@#@@#@5.国防的根本职能是什么?
@#@@#@6.【国际法】界定的现代国家“四要素”是什么?
@#@@#@参考答案@#@1.国防的主体是国家@#@2.国防的对象是侵略和武装颠覆@#@3.国防的目的是保卫国家主权、统一、领土完整和安全@#@4.国防的手段是军事活动和与军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等活动@#@5.国防的根本职能是维护国家生存和发展@#@6.四要素:
@#@主权,政权,领土,居民@#@二、世界新军事变革@#@复习要点@#@1.人类战争先后经历了冷兵器战争、火器战争、__三种形态,正在向信息化战争演变。
@#@@#@2.武器装备的新飞跃、军事理论的新发展、__、作战方式的根本改革,是新军事变革的基本内容。
@#@@#@3.__是新军事变革的核心和实质。
@#@@#@4.信息化战争制胜的关键是__。
@#@@#@5.__是世界新军事变革全面展开的标志。
@#@@#@6.__在世界新军事变革中处于全面领先地位。
@#@‘@#@7.“三非作战”是非接触作战、非线式作战和__。
@#@@#@8.__军队正在激进转型,强力重塑大国军事体系。
@#@@#@9.日本把防卫厅更名为__,企图突破战后束缚。
@#@@#@10.按照“三步走”发展战略,到__我军基本实现信息化。
@#@@#@11.2020年前,我军基本实现机械化,__取得重大进展。
@#@@#@12.2012年,我军首艘航母__号正式入列。
@#@@#@13.目前,我军武器装备已经形成以二代为主体,__为骨干的装备体系。
@#@@#@14.为实现中国特色军事变革,我军正在加快战略预警、军事航天、防空反导、__、远海防卫等新型作战力量的建设。
@#@@#@15.__是强国梦的重要支撑。
@#@@#@思考题@#@1.战争形态的演变历程@#@2.新军事变革的主要内容@#@3.新军事变革的核心和实质@#@4.中国特色军事变革的战略规划@#@战方式的根本改革。
@#@@#@3.新军事变革的核心和实质:
@#@@#@信息化@#@4.中国特色军事变革的战略规划:
@#@@#@“三步走”发展战略:
@#@@#@第一步,到2010年,打基础@#@第二步,到2020年,基本实现机械化,信息化取得重大进展@#@第三步,到本世纪中叶,实现现代化@#@三、国防法规@#@1.什么是国防法规?
@#@其主要特性是什么?
@#@@#@2.我国的国防法规体系主要有哪些层次构成?
@#@@#@3.我国实行什么样的兵役制度?
@#@我国公民履行兵役义务的主要形式有哪些?
@#@@#@4.我国国防活动的基本原则有哪些?
@#@@#@5.如何理解学生军训的意义?
@#@@#@参考答案@#@1.国防法规是调整国防和武装力量建设领域各种社会关系的法律规范的总和。
@#@共性:
@#@鲜明的阶级性,高度的权威性,严格的强制性,普遍的实用性,相对的稳定性。
@#@个性:
@#@调整对象的军事性,公开程度的有限性,司法适用的优先性,处罚措施的严厉性。
@#@@#@2.调整军队的基本活动的军事法规由中央军委制定发布。
@#@@#@凡属于调整国防领域内的社会关系,不直接涉及军队和现役军人的军事行政法规由国务院单独制定。
@#@@#@凡属于调整国防建设领域,设计军队、军人与地方各级人民政府、社会团体、企事业单位和公民相互关系的军事行政法规,则由国务院和中央军委联合制定。
@#@@#@3.我国实行义务兵与志愿兵相结合,民兵与预备役相结合的兵役制度。
@#@公民履行兵役义务的主要形式有三种:
@#@服现役,服预备役,学生军训。
@#@@#@4.独立自主,积极防御,全民自卫,协调发展,统一领导。
@#@@#@5.学生参加军事训练具有很重要的意义,它是公民履行兵役义务的一种形式,是加强国防后备力量建设的战略举措,是提高学生综合素质的重要手段。
@#@@#@四、军事航天技术@#@1.什么是航天技术?
@#@航天技术主要由哪些技术组成?
@#@@#@2.常用的航天器主要有那些运行轨道?
@#@@#@3.卫星绕地球运转所具备的基本条件有哪些?
@#@@#@4.航天技术在军事领域应用的成果有哪些?
@#@@#@5.侦察卫星有哪些特点和用途?
@#@军事通信卫星又有哪些特点?
@#@@#@6.全球有哪四大卫星导航定位系统?
@#@@#@7.我国卫星技术已经实现了哪七大卫星系列?
@#@航天技术又过了哪六大关?
@#@@#@8.未来的军事航天技术有哪些发展趋势?
@#@@#@参考答案@#@1.航天技术又称空间技术,是一门用来探索、开发和利用外层空间及地球以及外天体的综合性工程技术。
@#@航天技术主要包括航天运载器技术、航天器技术、和航天测控技术。
@#@@#@2.地球同步轨道,地球静止轨道,太阳同步轨道,极轨道。
@#@@#@3.一定的速度和一定的高度。
@#@@#@4.航天技术的军事应用成果是军事航天系统,大致可分为以下四类:
@#@@#@1)军事航天运输系统@#@2)军事载人航天系统@#@3)军用卫星系统@#@4)空间武器系统@#@5.侦察卫星的特点:
@#@速度快,效率高,效果好,适用广。
@#@侦察卫星的用途:
@#@侦察战略目标,准确测图,侦察武器数质量,侦察部队部署,侦察战场情况。
@#@军事通信卫星的特点:
@#@通信距离远,通信容量大,传输质量高,机动性能好,生存能力强。
@#@@#@6.美国的“全球定位系统”,俄罗斯的“全球导航卫星系统”,欧洲的“伽利略”系统,中国的北斗卫星导航系统。
@#@@#@7.七大卫星系列:
@#@返回式遥感卫星系列,“东方红”通信广播卫星系列,“风云”气象卫星系列,“实践”科学探测卫星系列,“资源”地球资源卫星系列,“北斗”导航定位卫星系列,海洋卫星系列。
@#@航天技术六大关:
@#@上天关,回收关,一箭多星关,地球同步关,太阳同步关,载人航天关。
@#@@#@8.军事航天技术大致有如下发展趋势:
@#@@#@1)军用卫星系统以直接支援部队作战为主,加强战术应用能力。
@#@@#@2)军用卫星系统将逐步向网络化方向发展,以争夺制信息权为目的。
@#@@#@3)发展更加实用的小型卫星和更加经济的运载工具。
@#@@#@4)建立更加完备的载人航天体系和天军。
@#@@#@5)军事航天活动将向多极化方向发展。
@#@@#@五、我国周边安全环境@#@1.中国在陆地上与周边()个国家接壤。
@#@@#@A.12B.13、C.14、D.15@#@答案:
@#@C@#@2、中国海岸线长()万千米。
@#@@#@A.1.6B.1.8、C.2.0、D.2.6@#@答案:
@#@B@#@3、中国与印度陆上领土争议面积为()万平千米。
@#@@#@A.9B.12.5C.12.55D.13.5@#@答案:
@#@C@#@4、中国与日本存在()争端。
@#@@#@A.黄海大陆架划分与东海大陆架划分@#@B.黄海大陆架划分与钓鱼岛主权归属@#@C.东海大陆架划分与钓鱼岛主权归属@#@D.东海大陆架划分与琉球群岛主权归属@#@答案:
@#@C@#@5.中国南沙海域存在争议有()。
@#@@#@A.5国B.5国6方C.6国7方D.6国@#@答案:
@#@C@#@6.中国对南沙问题的立场是()。
@#@@#@A.寸土必争B.极力主张,逐步收回,C.主权归我、搁置争议、共同开发D.人不犯我,我不犯人。
@#@@#@答案:
@#@C@#@7.中国管辖的海洋国土面积约()万平方千米。
@#@@#@A.150、B.200、C.250、D.300@#@答案:
@#@D@#@8联合国海洋法规定中,海域划分()。
@#@@#@A.有传统习惯线按传统习惯线划分B.按大陆架划分C.按中间线划分D.共架国按中间线划分,相向国按大陆架划分@#@答案:
@#@D@#@9.联合国海洋法公约规定:
@#@领海()海里、@#@A.20B.12C.15D.5@#@答案:
@#@B@#@10.中国对越南自卫反击战始于()年。
@#@@#@A.1975B.1977.C.1979D.1980@#@答案:
@#@C@#@11.目前我国周边安全环境总体上是()。
@#@@#@A.趋于缓和B和平.稳定C不断恶化D。
@#@矛盾重重@#@答案:
@#@B@#@12..陆地接壤国家唯一未与中华人民共和国建立外交关系的是()。
@#@@#@A.锡金、B.不丹20、C。
@#@越南、D.尼泊尔@#@答案:
@#@B@#@13.朝鲜半岛问题目前的症结是()。
@#@@#@A.核问题B。
@#@缺乏对话C。
@#@朝韩对抗D。
@#@缺乏互信@#@答案:
@#@A@#@14.海上防空识别区作用是()。
@#@@#@A.扩大领空范围B。
@#@保卫本国空防安全.C限制别国航空器进入。
@#@D。
@#@维护海洋权益@#@答案:
@#@B@#@15.中国与日本海上争议海域面积为()万平千米。
@#@@#@A.9B.12.C.21D.25@#@答案:
@#@C@#@@#@六、信息化战争@#@1.什么是信息化战争?
@#@@#@信息化战争是信息时代的基本战争形态,是信息化军队在陆、海、空、天、信息、认知等六维空间,运用信息、信息系统和信息化武器装备进行的战争。
@#@@#@
(1)信息化战争是运用信息、信息系统、和A进行的战争。
@#@@#@A.信息化武器装备B.机械化武器装备C.核生化装备@#@
(2)信息化战争是C信息时代的战争形态。
@#@@#@A.农业时代B.工业时代C.信息时代D.核时代@#@(3)信息化战争主要在以下空间进行:
@#@A@#@A.陆、海、空、天、信息、认知B.陆、海、空、天C.陆、海、空、天、信息@#@2.信息化战争与信息战、信息作战有何不同?
@#@@#@(4)信息化战争是一种:
@#@A@#@A.战争形态B.战争样式C.作战行动D.作战手段@#@(5)信息作战是敌对双方在战场上为夺取和保持A而展开的一系列作战行动。
@#@@#@A.制信息权B.制空权C.制海权D.制陆权@#@3.信息化战争有哪些基本特征?
@#@@#@战争的内涵在逐步拓展,信息资源主导战场,武器装备高度信息化,作战空间超大多维,战争性行动控制性强,非接触交战为主要样式。
@#@@#@(6)信息化战争同以往战争相比具有以下之一不同点:
@#@A@#@A.交战样式不同B.战争的时间不同C.参展的国家不同@#@(7)信息化战争可以有效地对战争的规模和A进行控制。
@#@@#@A.时间B.空间C.人员D.装备@#@(8)信息化战争:
@#@A@#@A.是双方作战系统对抗、整体较量B.只是军队之间对抗C.是经济领域的对抗@#@(9)信息化战争在战场上首先打击的主要目标是:
@#@C@#@A.对方的飞机、坦克、大炮和舰艇B.对方的有生力量C.对方的指挥控制系统、信息网络和夺取信息优势@#@(10)信息化战争的主体是:
@#@C@#@A.陆、海、空三军B.老百姓C.战争主体多元化@#@(11)信息化战争能有效控制战争规模和时间的原因之一是:
@#@A@#@A.战场信息流动加快,作战行动快速进行B.武器装备种类多C.参战的人员多@#@D.作战的空间大@#@(12)在信息化战争中,争夺A将成为敌对双方对抗的焦点。
@#@@#@A.信息权B.高地C.空中优势D.海上优势@#@4.信息化战争中信息空间主要有哪些?
@#@@#@主要包括电磁空间、网络空间和心理空间三个方面。
@#@@#@(13)信息化战争中信息空间主要有:
@#@A@#@A.电磁空间、网络空间、心理空间B.电磁空间、网络空间、人文空间C.电磁空间、网络空间、地理空间@#@(14)在信息化战争中,电磁空间的争夺主要体现在:
@#@D@#@A.战争的准备过程中B.战争的初期C.战争的后期D.战争的全过程@#@(15)在信息化战争条件下,人的因素内涵主要向C发展。
@#@@#@A.体能型B.技能型C.智能型@#@七、国际战略格局@#@思考题@#@1、什么是国际战略格局?
@#@@#@所谓国际战略格局,是指对国际事务具有重要影响力的战略力量,在一定历史时期内相互联系、相互作用而形成的较为稳定的力量结构。
@#@@#@2、当前国际战略格局的主要特点有哪些?
@#@@#@美国推行单边主义,谋求建立单极世界@#@欧盟势力影响日益扩大@#@俄罗斯意欲重振大国地位@#@日本走向政治军事大国步伐加快@#@中国综合国力稳步上升@#@地区大国不断壮大@#@区域一体化组织蓬勃发展@#@3、国际战略格局的发展趋势是什么?
@#@@#@进入21世纪以来,国际关系将继续呈现总体和平与局部冲突、总体稳定与局部动荡、总体发展与局部混乱并存的局面。
@#@@#@4、当前大国关系的主要特点是什么?
@#@@#@保持“总体稳定”。
@#@@#@“逐利竞争”激烈。
@#@@#@“因时谋势”多变。
@#@@#@“新老互动”明显。
@#@@#@“区域合作”活跃。
@#@@#@“多边协调”增强。
@#@@#@复习题@#@1美国前总统(A)在海湾战争期间提到,现在正是“为我们的子孙后代建立新的世界秩序的机会”。
@#@@#@A老布什;@#@B克林顿;@#@C小布什;@#@D奥巴马@#@2.下面哪个国家,不是国际战略格局的主要力量结构:
@#@(C)@#@A美国;@#@B日本 @#@;@#@C加拿大;@#@D俄罗斯@#@3.国际战略格局是指对国际事务具有重要影响力的战略力量,在一定历史时期内相互联系、相互作用而形成的较为稳定的力量结构。
@#@它是国际战略力量之间在全球政治层面上的实力对比关系。
@#@国际战略格局不包括:
@#@(D)@#@A国际政治格局;@#@B国际经济格局;@#@C国际军事格局;@#@D国际文化格局@#@4.综合国力是由有形的硬实力与无形的软实力组成的,有形的硬实力包括:
@#@(D)@#@A社会文化;@#@B民族性与凝聚力;@#@C政府体制与管理效率;@#@D军事力量@#@5.综合国力是由有形的硬实力与无形的软实力组成的。
@#@无形的软实力包括:
@#@(B)@#@A自然条件;@#@B民族性与凝聚力;@#@C经济能力;@#@D军事力量@#@6.近500年世界上大国的兴衰,在相当程度上取决于(B)。
@#@如19世纪英国充当欧洲霸主与经济事务主宰,其主要因素是产业革命以后的经济实力超过其他国家。
@#@20世纪前期,美国崛起为新的国际战略力量时,也有类似的情况。
@#@战后日本经济飞速发展,上升为新的国际战略力量,又是一例明证。
@#@@#@A自然条件;@#@B经济能力;@#@C军事力量;@#@D科技力量@#@7(D)的作用一般更多地反映在经济、军事等因素上,以及国民素质等方面,它是影响国际战略力量对比的更深层次的因素。
@#@@#@A自然条件;@#@B经济能力;@#@C军事力量;@#@D科技力量@#@8美国凭借其超一流的实力,构架了以美元为中心的布雷顿森林体系,由世界银行、关贸总协定及(A)构成,从而形成了战后国际经济秩序。
@#@@#@A国际货币基金组织;@#@B世贸组织;@#@C经合组织;@#@D政府间发展组织@#@9(A)是指由某一个主要的大国(霸权国)或国家集团在国际政治中占据主导地位,在该国周围存在着一系列其他主权国家,但并不能成为与之抗衡的政治力量@#@A单极格局;@#@B两极格局;@#@C三极格局;@#@D多极格局@#@10(B)是指由两个世界大国或国家集团在国际政治中占据主导地位。
@#@在这种格局中,两个大国或国家集团之间形成一种势力均衡的状态,它们之间是相互联系、相互制约的,共同影响国际事务,主导国际进程。
@#@@#@A单极格局;@#@B两极格局;@#@C三极格局;@#@D多极格局@#@11(D)也叫均势格局,是指在某一国际体系中多个政治力量相互制约,在国际事务中各自对立,大体平等,相互间不存在结盟或存在着领导与被领导的关系。
@#@@#@A单极格局;@#@B两极格局;@#@C三极格局;@#@D多极格局@#@12(A)是仅次于美国的第二经济大国,它一直不满于“经济巨人,政治侏儒”的现状,力求成为世界政治大国,同时也在向军事大国迈进。
@#@美国的未来学学者阿尔文•托夫勒将它称为“一条腿的国家”,它只靠“多之又多的现金”支撑。
@#@(托夫勒:
@#@《力量转移》,新华出版社1991年版,第457页)@#@A日本;@#@B俄罗斯;@#@C英国;@#@D法国@#@13俄罗斯著名的自由派经济学家亚辛曾说,“俄罗斯想奉行与西方实现一体化的政策,但我们敲西方的门,他们却要我们走开。
@#@”可以说,(B)的困惑伴随了俄罗斯几百年。
@#@@#@A“亚洲属性”;@#@B“欧洲属性”;@#@C“亚欧属性”;@#@D“美洲属性”@#@14(C)是最大的发展中国家,并且是发展中国家里唯一的联合国安理会常任理事国,是维护世界和平促进共同发展的重要力量。
@#@@#@A印度;@#@B巴西;@#@C中国;@#@D俄罗斯@#@15世界金融体系中出现了美元、(A)、日元三足鼎立之势。
@#@@#@A欧元;@#@B人民币;@#@C法郎;@#@D英镑@#@";i:
11;s:
30306:
"开卷未必有益@#@汉代刘向曾说过:
@#@“书犹药也,善读之可以医愚。
@#@”书既然是药,就具备两种功能:
@#@一是良药,药到病除;@#@一是毒药,置人于死地。
@#@不是吗?
@#@20年代的德国,不少人因看了希特勒的《我的奋斗》,受其不良影响而论为希特勒的殉葬品。
@#@“不好的书就像不好的朋友一样,可能会把你戕害”。
@#@一点也不假,现在就有一部分同学迷上了武侠或言情小说,整天看那些庸谷怪诞的书籍,而把功课“丢”在一边,导致学习成绩一直往下降,最后造成竹篮打水一场空。
@#@试想,“开”这样的书“卷”,能说是“有益”的吗?
@#@“一本好书胜过珍宝,一本坏书比一个强盗更坏。
@#@”因此,开卷是否有益,得先看开什么卷。
@#@@#@有位哲人曾说过,能够摄取必要营养的人,比吃得很多的人更健康。
@#@同时,真正的学者往往不是见书就读的人,而是会读书的人。
@#@有的人看书不认真思考,只是浮光掠影、蜻蜓点水式的随便翻翻,有的人去读不适合自己的书,有的人甚至抱着猎奇的态度去读书,试问,这样的“开卷”,又何益之有?
@#@@#@ 社会上各类书刊鱼龙混杂,社会上因读黄色书刊而犯罪的事例也不少。
@#@青少年自身素质不高,抵御能力差。
@#@由于文化素质较低,分辨事非能力较差,这些年来,不良书刊和影视、网络文化(尤其是港台影视片、外国影视片)所渲染的色情、恐怖、暴力等等情节,这些文化糟粕中“黄色”书刊的毒害,新闻媒体播放的暴力等影视制品的影响,使一些青少年效仿而犯罪。
@#@很多对青少年,经营性的书摊充斥校园周边,宣传的误导,使青少年中滋生了贪图享受,追求吃喝玩乐,导致有相同想法的青少年聚集在一起走上犯罪道路。
@#@青少年,尤其是十五、六岁的学生可塑性强,处在危险年龄段,辨别和自控能力差,受社会阴暗面影响,欣赏哥儿们义气,受劣迹青少年的勾引,干坏事胆大妄为,事后又后悔莫及。
@#@@#@你不看怎么知道它是否健康呢!
@#@对于一些小说或漫画读物,我们很难判断它是否健康,尤其是一些国外的小说和漫画及动画片。
@#@就比方说我们大家都喜欢看的一部动画片《蜡笔小新》吧!
@#@通过查资料我们才知道,这部动画片就是因为不太健康,在日本是被禁止播放和出版的。
@#@而我们不是在不知不觉中观看和阅读吗!
@#@@#@我们都知道书对我们的影响是很大的,我们还是学生,一本好书会影响我们的一生。
@#@但同样的一本不健康的书也会影响我们的一生,当然是使我们终身受害啦!
@#@有一个健康的人生对于我们学生来讲是多么重要啊!
@#@就因为一本不健康的书毁了我们美好的人生吗!
@#@@#@不健康的书,请问,你们又怎么保证现在的少年不读这些书呢?
@#@@#@开卷未必有益@#@“开卷有益”。
@#@这话自从宋太宗赵光义说过以后,至今已有一千多年了。
@#@千年以来,它为无数人所接受,口耳相传,奉为至理名言。
@#@父母对子女、长者对晚辈常常要借此教导或督促他们“好好读书”,认为只要读书就会获得知识,得到好处。
@#@因此,人们常说:
@#@“书中自有千钟粟”,“书中自有黄金屋”,“书中自有颜如玉”。
@#@@#@但开卷就百分之百有益吗?
@#@@#@马谡熟读兵书,谈起兵法头头是道,可是当诸葛亮委以重任命之领兵监守街亭时却死搬兵书,令军队于无粮无水的山上安营扎寨,结果被司马懿团团围住断绝水源导致失败。
@#@可见只是一味的开卷未必有益,更重要的是实践和变通。
@#@@#@“与有肝胆人共事,从无字句处读书。
@#@”这是一句家喻户晓的话。
@#@这句话不也说明要从生活中获取知识吗?
@#@而从生活中获取的知识远比从书本中获得的知识有用且多。
@#@@#@自古以来,大家都一致认为开卷是有益的。
@#@大家都认为书是个好东西,其实不然,开卷是否有益是要看书的好坏而定的。
@#@好的书会让我们增长见识,但坏书却让人沉迷书中,茶饭不思,学业不顾,消磨意志,还会带来个“万念俱灰”,读了犯糊涂,去做一些违反法律的事。
@#@这可以说是“玩书丧志”。
@#@所以,是好书,开卷便有益;@#@而如果不是好书恰是坏书,开卷就非但无益而且有害。
@#@@#@近年来我们的书刊市场上出了许多好书,但也出了不少坏书。
@#@你到大大小小的书店书摊书市去走走看看,随处都能找到几本坏书。
@#@什么《马屁精》啦,什么《损人大全》啦,什么《面子学》啦,等等,这类教人学坏的书,对青少年读者只有毒害和腐蚀作用,而无任何益处。
@#@至于那些宣扬各种消极颓废、玩世不恭的思想、人生哲学的书,表现黄色腐朽的生活方式的书,那就更是开卷有害的了。
@#@@#@讲开卷有益的人,绝大多数是出于好心。
@#@他们讲开卷有益,本意是倡导人们读好书。
@#@但是,现在的世道很复杂,确有为数不少的人为了某种目的,把坏书当作好书向世人特别是青少年推销。
@#@他们也说开卷有益,却实实在在对读者有害。
@#@@#@现在的青少年,大多有强烈的上进心和求知欲,爱好读书,但他们往往缺乏施肥辨别能力。
@#@有的同学读书不加选择,良莠不分,要么是刀光剑影的武侠,要么是花前月下的言情,更为有甚者沉迷于反动的、腐蚀身心健康的黄色书刊,“开卷”则废寝忘食,爱不释手,不但荒废学业,更令人痛心疾首的是走上邪路。
@#@他们看书可谓“破万卷”,可却没能“下笔如有神”。
@#@@#@菲尔丁说过:
@#@“不好的书,就象不好的朋友一样,可能会背叛你。
@#@”别林斯基也曾这样告诫我们:
@#@“不好的书,告诉你错误的概念,使无知多得更无知。
@#@”对于那些表现低级、庸俗趣味的“卷”,我们一定要提高警惕,增强免疫力。
@#@@#@我以为,我们的大众媒体,知名专家,青少年导师们,也有责任和义务经常提醒他们读书一定要多读好书,至少要读无害的书,而绝不能去读坏书。
@#@叫他们明白开卷未必都有益。
@#@@#@由此看来,开卷并非都有益,读“益卷”方能有益,方能领悟到“下笔如有神”的喜悦。
@#@@#@古人云:
@#@“开卷有益。
@#@”确实,博览群书能使人拥有高深的学问,能言善辩,受人尊敬。
@#@@#@古代诗圣杜甫有句名言:
@#@“读书破万卷,下笔如有神。
@#@”这一点是不能否认的,杜甫所博览@#@过的群书不可记数,虽然许多书都被他翻烂了,翻破了,但书中的知识去深深的印在了他的脑子里,在他写文章,作诗的时候,一连串的好词好句便从笔尖顺流而下,一篇篇的佳作名诗便流传千古,被人们传诵。
@#@所以,多读一些有益的书,是能帮助我们写出好文章的。
@#@书,是人类的营养品,是人类知识的源泉,就像一个文明的国度如果失去了书的文化,那么着个曾经富丽繁华的国度便会遭受到灭亡的威胁。
@#@所以说,人是决不能离开书籍的。
@#@@#@开卷有益的由来是宋太祖说过:
@#@”只要是读书~总会有好处的"@#@.自此,开卷有益便成为一个成语.@#@大家也许想问,为什么要讲这个呢?
@#@道理很简单,关键在于"@#@总"@#@字..这说的是总会有好处,而不是只会有好处.所以说,开卷有益需要论证的是读书是有益处而不是读书无害.(千万别被反方缠到这.不然一定会输.原因看完后面的就会明白)@#@首先,对于好书是有益处的,这点大家都明白.所以要论证的是:
@#@所谓的坏书是否有它自己的一些益处呢?
@#@对于读书的益处来讲,大能大到使人大彻大悟,痛改前非,走向光明之路,取得成功;@#@小能小到学会几种写作方法,几个词,甚至认识几个字.这些都是读书的益处,没法否认的.因此就可推出几点来论证坏书也是有它的一些益处:
@#@@#@第一只要被称为坏书的,它必定会影响人的性格,使之走向邪路.但是请想想,如果那些坏书如果无法与读者产生一定的共鸣,使人深入其中,那么哪会造成这样的结果呢?
@#@如果这书的结构布局,表达方式,构思描写,语言用词等都平平无奇,@#@甚至连一般"@#@流水帐"@#@似的作文都不如,那么怎么会与读者产生共鸣呢?
@#@因此不论它有多坏,在所谓的坏书里至少能学会一些写作方法,再不济也能认识几个字.这能说它无益吗?
@#@@#@第二不论是坏书还是好书,它都是根据该书是利大于弊还是弊大于利判断的.也就是说,坏书也是有一定益处.@#@第三我国古代的老子就有一种观点:
@#@事物都有他的两面性,既然坏书有害,那么就一定有它的益处.@#@第四也许你想说:
@#@"@#@假设有种坏书,内容不堪入目,文章布局全盘错误,满篇病句错句错字......"@#@直到没有优点可寻.但是你想过吗,即使存在这种书,有人能看的懂吗?
@#@会去看吗?
@#@既然不会去看,那么连"@#@开卷"@#@这个前提都没了,如何来谈开卷是否有益或有害?
@#@?
@#@@#@第五尽管你可以举出一堆因看书而堕落,疯狂,行凶犯法的事例.那这又能说明什么呢?
@#@只能说明是看书的人自己本身心态就不正.那属于心态问题,不能归咎于书.难道有人拿刀去砍去杀人,能怪那刀不好吗?
@#@?
@#@?
@#@@#@因此,只要是读书,都是会有益处的,不论大还是小.所以可以推及"@#@开卷有益"@#@是一定成立的.“书是人类进步的阶梯。
@#@”如今这知识经济时代,人们的学问越来越深,你不努力跟着跑,便后落伍,并越落越远。
@#@因而为跟上时代的步伐,你就要不断地学习。
@#@@#@尽管古人说书“浩如烟海”,而我觉得书的世界是“天涯若比邻。
@#@”这话绝对不是唯心的的比拟。
@#@世界再大,也没有阻隔。
@#@佛说:
@#@“三千大千世界”,可算大极了。
@#@书的境地呢,却是包罗万象,贯通三界。
@#@@#@我们可以足不出户,在这里随意在这里阅览。
@#@谁说读书人目光短浅,不通人情,不关心世界呢!
@#@这里可得到丰富的经历,可认识世界,可结交各色各样的朋友。
@#@经常在书里“串门儿”,至少也可以脱去几分愚昧,多长几个心眼儿吧!
@#@@#@其实读书不一定要认真地读,只要随便翻阅,积少成多,时间一长,脑子里也自然有了一个知识的宝库。
@#@试想想这不是开卷的好处吗?
@#@@#@倘要骗人,这个方法很可以冒充博雅。
@#@现在有一些人,和我闲谈之后,常说我书是看得很多了。
@#@其实我也没专心看多少书,只是随手翻翻而已,只是经常翻翻,就多少知道一些了吗!
@#@@#@想做真正的“开卷有益”,还必须自己有这个爱好,嗜好读书。
@#@我想,嗜好读书,应该像爱锻炼一样,天天练,日日练。
@#@生病的时候练,刮风下雪也在练,烈日炎炎更在练,把锻炼当作一种爱好。
@#@凡嗜书者,他们在每一页书里都能感到浓厚的趣味。
@#@@#@要做到“开卷有益”,还必须选好适合自己的书,让自己在喜欢的书中自由地生存、畅游。
@#@@#@“开卷有益”,我们地去读书,就能不断地积累知识,让自己的精神有所寄托,让自己的生活更加丰富多@#@人们常说:
@#@“开卷有益,看书有益。
@#@”但是,仔细一推敲,这种说法也不完全正确。
@#@如果我们对每一本书都感到兴趣,那“开卷有益”也就未必有益了。
@#@@#@现在的同学可能都喜欢看武侠、言情只类的小说、书刊,有时会达到废寝忘食、手不释卷的程度,他们一旦看迷了书,便会走火入魔,那他们上课一心只想着书,没心思学习,成绩就会一落千丈。
@#@还有些人被书中的一些情节所吸引,模仿书中的人物,有时还会走向犯罪的道路。
@#@这不是看书害了自己吗?
@#@这只是“开卷未必有益”中包含的第一层:
@#@开卷不一定有益。
@#@还有第二层。
@#@@#@其二就是,我们看书,要有选择。
@#@那些不健康、对我们没有多大帮助的书,就不要看。
@#@要看书,就看一些有利于我们身心健康、对我们学习、生活中都有帮助的书。
@#@这样的书就是好书,只有看好书,就不会毁了自己。
@#@有人把书比作了朋友,看好书,就是交好朋友,才会进步;@#@则看不好的书,当然是交不好的人作朋友,那样你就会退步。
@#@因为近朱者赤,近墨者黑嘛!
@#@所以,只有看好书才会对你有益。
@#@因此,我的观点是:
@#@开卷未必有益。
@#@我真心的希望,每位同学都能有选择的看书。
@#@而不要因为看错了一本书,将自己引入歧途,毁了自己的一生。
@#@@#@我认为开卷未必有益。
@#@诚然,读书可以使人增长知识,陶冶性情,修养身心,但“开卷”只是“有益”的必要条件,而不是充分条件。
@#@@#@汉代刘向曾说过:
@#@“书犹药也,善读之可以医愚。
@#@”书既然是药,就具备两种功能:
@#@一是良药,药到病除;@#@一是毒药,置人于死地。
@#@不是吗?
@#@20年代的德国,不少人因看了希特勒的《我的奋斗》,受其不良影响而论为希特勒的殉葬品。
@#@“不好的书就像不好的朋友一样,可能会把你戕害”。
@#@一点也不假,现在就有一部分同学迷上了武侠或言情小说,整天看那些庸谷怪诞的书籍,而把功课“丢”在一边,导致学习成绩一直往下降,最后造成竹篮打水一场空。
@#@试想,“开”这样的书“卷”,能说是“有益”的吗?
@#@“一本好书胜过珍宝,一本坏书比一个强盗更坏。
@#@”因此,开卷是否有益,得先看开什么卷。
@#@@#@有位哲人曾说过,能够摄取必要营养的人,比吃得很多的人更健康。
@#@同时,真正的学者往往不是见书就读的人,而是会读书的人。
@#@有的人看书不认真思考,只是浮光掠影、蜻蜓点水式的随便翻翻,有的人去读不适合自己的书,有的人甚至抱着猎奇的态度去读书,试问,这样的“开卷”,又何益之有?
@#@@#@“开卷有益”这个成语,作为强调读书的重要性,自然有它的积极意义,但若作为“开卷”就“有益”的断语,却是不妥当的@#@2种理解@#@1、开卷有益是句俗语~按辩题理解就是只要看书就是好事@#@那么这个的反方所表达的立场看书也未必一定是好事@#@双方交锋点在对于开卷的理解~即~卷的理解按照立场所划范围不同~正方可以支持的论点好比是国家法律所允许发行的书,无论从任何方面和角度都可以提升一个人。
@#@@#@反方的论点就是读书需要+以甄别~不能一味的为读书而读书@#@2、开卷理解为考试中的开卷@#@这个正方可以从大家对课程的重视度会有所下降等方面阐述@#@反方可以从提高大家实际能力和综合阅读理解、分析能力方面下手@#@正方观点是:
@#@开卷有益;@#@反方观点认为:
@#@开卷未必有益。
@#@我是反方的,我首先是这样理解“开卷未必有益”的:
@#@开卷未必有益包含两层,一层是开卷不一定有益;@#@另一层是开卷也不一定没益。
@#@@#@人们常说:
@#@“开卷有益,看书有益。
@#@”但是,仔细一推敲,这种说法也不完全正确。
@#@如果我们对每一本书都感到兴趣,那“开卷有益”也就未必有益了。
@#@@#@现在的同学可能都喜欢看武侠、言情只类的小说、书刊,有时会达到废寝忘食、手不释卷的程度,他们一旦看迷了书,便会走火入魔,那他们上课一心只想着书,没心思学习,成绩就会一落千丈。
@#@还有些人被书中的一些情节所吸引,模仿书中的人物,有时还会走向犯罪的道路。
@#@这不是看书害了自己吗?
@#@这只是“开卷未必有益”中包含的第一层:
@#@开卷不一定有益。
@#@还有第二层。
@#@@#@其二就是,我们看书,要有选择。
@#@那些不健康、对我们没有多大帮助的书,就不要看。
@#@要看书,就看一些有利于我们身心健康、对我们学习、生活中都有帮助的书。
@#@这样的书就是好书,只有看好书,就不会毁了自己。
@#@有人把书比作了朋友,看好书,就是交好朋友,才会进步;@#@则看不好的书,当然是交不好的人作朋友,那样你就会退步。
@#@因为近朱者赤,近墨者黑嘛!
@#@所以,只有看好书才会对你有益。
@#@因此,我的观点是:
@#@开卷未必有益。
@#@我真心的希望,每位同学都能有选择的看书。
@#@而不要因为看错了一本书,将自己引入歧途,毁了自己的一生。
@#@@#@我认为开卷未必有益。
@#@诚然,读书可以使人增长知识,陶冶性情,修养身心,但“开卷”只是“有益”的必要条件,而不是充分条件。
@#@@#@汉代刘向曾说过:
@#@“书犹药也,善读之可以医愚。
@#@”书既然是药,就具备两种功能:
@#@一是良药,药到病除;@#@一是毒药,置人于死地。
@#@不是吗?
@#@20年代的德国,不少人因看了希特勒的《我的奋斗》,受其不良影响而论为希特勒的殉葬品。
@#@“不好的书就像不好的朋友一样,可能会把你戕害”。
@#@一点也不假,现在就有一部分同学迷上了武侠或言情小说,整天看那些庸谷怪诞的书籍,而把功课“丢”在一边,导致学习成绩一直往下降,最后造成竹篮打水一场空。
@#@试想,“开”这样的书“卷”,能说是“有益”的吗?
@#@“一本好书胜过珍宝,一本坏书比一个强盗更坏。
@#@”因此,开卷是否有益,得先看开什么卷。
@#@@#@有位哲人曾说过,能够摄取必要营养的人,比吃得很多的人更健康。
@#@同时,真正的学者往往不是见书就读的人,而是会读书的人。
@#@有的人看书不认真思考,只是浮光掠影、蜻蜓点水式的随便翻翻,有的人去读不适合自己的书,有的人甚至抱着猎奇的态度去读书,试问,这样的“开卷”,又何益之有?
@#@@#@“开卷有益”这个成语,作为强调读书的重要性,自然有它的积极意义,但若作为“开卷”就“有益”的断语,却是不妥当的@#@书是人类进步的阶梯。
@#@”如今这知识经济时代,人们的学问越来越深,你不努力跟着跑,便后落伍,并越落越远。
@#@因而为跟上时代的步伐,你就要不断地学习。
@#@@#@尽管古人说书“浩如烟海”,而我觉得书的世界是“天涯若比邻。
@#@”这话绝对不是唯心的的比拟。
@#@世界再大,也没有阻隔。
@#@佛说:
@#@“三千大千世界”,可算大极了。
@#@书的境地呢,却是包罗万象,贯通三界。
@#@@#@我们可以足不出户,在这里随意在这里阅览。
@#@谁说读书人目光短浅,不通人情,不关心世界呢!
@#@这里可得到丰富的经历,可认识世界,可结交各色各样的朋友。
@#@经常在书里“串门儿”,至少也可以脱去几分愚昧,多长几个心眼儿吧!
@#@@#@其实读书不一定要认真地读,只要随便翻阅,积少成多,时间一长,脑子里也自然有了一个知识的宝库。
@#@试想想这不是开卷的好处吗?
@#@@#@倘要骗人,这个方法很可以冒充博雅。
@#@现在有一些人,和我闲谈之后,常说我书是看得很多了。
@#@其实我也没专心看多少书,只是随手翻翻而已,只是经常翻翻,就多少知道一些了吗!
@#@@#@想做真正的“开卷有益”,还必须自己有这个爱好,嗜好读书。
@#@我想,嗜好读书,应该像爱锻炼一样,天天练,日日练。
@#@生病的时候练,刮风下雪也在练,烈日炎炎更在练,把锻炼当作一种爱好。
@#@凡嗜书者,他们在每一页书里都能感到浓厚的趣味。
@#@@#@要做到“开卷有益”,还必须选好适合自己的书,让自己在喜欢的书中自由地生存、畅游。
@#@@#@“开卷有益”,我们地去读书,就能不断地积累知识,让自己的精神有所寄托,让自己的生活更加丰富多彩@#@开卷有益,出自宋·@#@王辟之《绳水燕谈录·@#@文儒》“太宗日阅《御览》三卷,因事有阀,暇日追补之,尝曰:
@#@“开卷有益,朕不以为劳也”。
@#@@#@《御览》就是《太平御览》,是北宋前文化知识的总汇。
@#@这部书原名《太平编览》。
@#@编成后,宋大宗对它非常重视,规定自己每天看三卷,一年后全部看完;@#@因而改名为《太平御览》,意思是太平兴国年间皇帝亲自阅读的书。
@#@@#@宋太宗的政事非常繁忙,经常因处理其他事情而未能按计划阅读这部书,于是就在空暇的日子补读。
@#@侍臣怕他读得时间太久,影响身体健康,太宗说:
@#@“只要翻开书卷阅读,就会有收益,所以我不觉得疲劳。
@#@”@#@读书,孩子应该读什么书?
@#@正值学校放假期间,各大书城书店挤满了孩子们,然而,我带着孩子去书店时发现,十一二岁小孩手里拿的居然多是星座爱情书,以及一些纯粹为搞笑而篡改名著的书被中小学生包围,这些图书成为畅销书书架上的另类卖点。
@#@@#@孩子在读什么书?
@#@我曾经在孩子的书包里发现的《校园江湖》,这是一部描写一个普通学生,经过“磨炼”,逐渐成为一个统治全国黑道的枭雄的故事。
@#@@#@还有我跟孩子一起逛动漫店,《今天开始做魔王》、《死亡笔记》等等也是孩子们热捧的漫画。
@#@孩子读过这些书以后,有时天真地对我说,妈妈,我觉得我很邪恶。
@#@我的心中不禁深深地痛起来。
@#@英国作家菲尔丁所云:
@#@“不好的书也象不好的朋友一样,可能会把你戕害。
@#@”这些不好的读物,正深深毒害着我们的孩子。
@#@@#@别林斯基说:
@#@“阅读一本不适合自己阅读的书,比不阅读还要坏。
@#@我们必须学会这样一种本领,选择最有价值、最适合自已所需要的读物。
@#@”@#@当我们的孩子还没有学会这种选择的本领的时候,做父母的必须帮助他们做取舍。
@#@@#@当你的孩子不慎已经读过这样的大毒草,家长千万不要责骂孩子,要静下心来,仔细读一遍,跟孩子一起分析书中的错误观点,教给孩子判断毒草的方法。
@#@@#@不加选择地读书,就好象不加选择地进食,难免会误食到有毒的东西,有毒的食物,我们很快能发现它危害我们的身体;@#@而有毒的书籍要到很久以后才会把毒性发作出来,那时候做父母的就悔之晚矣!
@#@@#@毛主席说过@#@人们常说:
@#@“开卷有益,看书有益。
@#@”但是,仔细一推敲,这种说法也不完全正确。
@#@如果我们对每一本书都感到兴趣,那“开卷有益”也就未必有益了。
@#@@#@现在的同学可能都喜欢看武侠、言情只类的小说、书刊,有时会达到废寝忘食、手不释卷的程度,他们一旦看迷了书,便会走火入魔,那他们上课一心只想着书,没心思学习,成绩就会一落千丈。
@#@还有些人被书中的一些情节所吸引,模仿书中的人物,有时还会走向犯罪的道路。
@#@这不是看书害了自己吗?
@#@这只是“开卷未必有益”中包含的第一层:
@#@开卷不一定有益。
@#@还有第二层。
@#@@#@其二就是,我们看书,要有选择。
@#@那些不健康、对我们没有多大帮助的书,就不要看。
@#@要看书,就看一些有利于我们身心健康、对我们学习、生活中都有帮助的书。
@#@这样的书就是好书,只有看好书,就不会毁了自己。
@#@有人把书比作了朋友,看好书,就是交好朋友,才会进步;@#@则看不好的书,当然是交不好的人作朋友,那样你就会退步。
@#@因为近朱者赤,近墨者黑嘛!
@#@所以,只有看好书才会对你有益。
@#@因此,我的观点是:
@#@开卷未必有益。
@#@我真心的希望,每位同学都能有选择的看书。
@#@而不要因为看错了一本书,将自己引入歧途,毁了自己的一生。
@#@@#@我认为开卷未必有益。
@#@诚然,读书可以使人增长知识,陶冶性情,修养身心,但“开卷”只是“有益”的必要条件,而不是充分条件。
@#@@#@汉代刘向曾说过:
@#@“书犹药也,善读之可以医愚。
@#@”书既然是药,就具备两种功能:
@#@一是良药,药到病除;@#@一是毒药,置人于死地。
@#@不是吗?
@#@20年代的德国,不少人因看了希特勒的《我的奋斗》,受其不良影响而论为希特勒的殉葬品。
@#@“不好的书就像不好的朋友一样,可能会把你戕害”。
@#@一点也不假,现在就有一部分同学迷上了武侠或言情小说,整天看那些庸谷怪诞的书籍,而把功课“丢”在一边,导致学习成绩一直往下降,最后造成竹篮打水一场空。
@#@试想,“开”这样的书“卷”,能说是“有益”的吗?
@#@“一本好书胜过珍宝,一本坏书比一个强盗更坏。
@#@”因此,开卷是否有益,得先看开什么卷。
@#@@#@有位哲人曾说过,能够摄取必要营养的人,比吃得很多的人更健康。
@#@同时,真正的学者往往不是见书就读的人,而是会读书的人。
@#@有的人看书不认真思考,只是浮光掠影、蜻蜓点水式的随便翻翻,有的人去读不适合自己的书,有的人甚至抱着猎奇的态度去读书,试问,这样的“开卷”,又何益之有?
@#@@#@“开卷有益”这个成语,作为强调读书的重要性,自然有它的积极意义,但若作为“开卷”就“有益”的断语,却是不妥当的。
@#@@#@“书都读得来的人,还怕有什么做不来。
@#@”这句名言是说什么书都读的人,什么事都做得出来。
@#@那么,那个人如果看了不良的书,看过瘾了,可能会做出不良行为。
@#@@#@果戈理《死鬼灵》中的比什伽秋,什么都读,他并非饱学之士,而是缺少鉴赏力的傻瓜;@#@《庄子·@#@列御冠》中的朱泽漫,他学了一门特殊的杀龙技术,其实没有什么地方有龙可杀,他才明白世间无龙,其本领白学也。
@#@如此说来,如不加选择地开卷,总会事倍功半,害多益少!
@#@@#@作家赵树理说:
@#@“读书也像开矿一样‘沙里掏金’”。
@#@@#@梨子吃了对心脾有害;@#@红枣吃了对牙有害;@#@药吃了对身体有益,但也有副做用。
@#@@#@英国作家菲尔丁所云:
@#@“不好的书也像不好的朋友,可能会把你戕害。
@#@”如果片面理解“开卷有益”任为一切书皆读,而不取舍,不问内容,读了就有益,其实不对!
@#@我们必须学灰一种本领选择最有价值有所感悟的适合自己阅读的好书才有益。
@#@@#@所以,我希望大家切记,开卷是未必有好处的,因为没有一个人是十全十美的。
@#@也没有一本书的内容是全部正确的。
@#@@#@昨日写了看过有关读书数量的数据后不禁大为气馁之事,好在该书的另一篇《吴山夜话》之文则有助于让我从这种气馁中稍稍地解脱出来。
@#@@#@当年,作者的一位王姓老师以自己的亲身经历对他说了“开卷未必有益”的道理:
@#@@#@“我祖父是秀才,乡试不中,后来,朝廷废了科举,断了仕途。
@#@我父亲是独子,袭了他的秉性,也是个散淡的人,我自幼受父亲熏陶,嗜书成癖,不思学业,不务农商,守着田产,每日游山戏水,吟诗作对,悠闲自得,神仙一般。
@#@中学毕业后,祖父催我去西安念书,想让我将来考大学,当博士,弥补他科举落第的缺憾。
@#@我在西安住校念书,无父辈管束,逍遥自在,常逛书肆,以搜购小说词曲为乐事,后又沉迷于秦腔,与一帮票友吹拉弹唱,天天泡戏园子,大学考试两次落榜。
@#@抗战胜利那年,我娶了凤翔戏班子里的花旦,当年得子,不幸父亲病重,卖尽田产亦未治愈,从此家道衰落,窘困不堪,常常衣食无着,友人介绍我到税务局当文书,未及三月,因上班时看小说被局长辞退,后来在市政府谋到一个文书的差事,又因熬夜看书、上班迟到三次被开除,从此戒了小说,在小学当了算术教员,得以养家糊口。
@#@我自幼天分极好,机缘也好,一生失败,皆因嗜读闲书所致。
@#@俗言开卷有益,其实并非如此,开卷有害之处甚多。
@#@如今谋生艰难,少年应以做事为首务,读书次之,书要拿得起,放得下,千万莫要因书误事……你与我少时性情相同,前车之鉴,不可不察。
@#@”@#@说起来,我也是个散淡之人,买书、读书皆随性而为,没有特定的方向与重点。
@#@拿过一本《中国图书馆分类法》(第四版),看看自藏的5000多本书除了与工作密切相关的书以外,都还涉及了哪些类别:
@#@@#@A马列主义、毛泽东思想、邓小平理论有@#@B哲学、宗教(包括哲学理论、中国哲学、欧洲哲学、思维科学、逻辑学、伦理学、美学、心理学";i:
12;s:
26137:
"康复科康复临床路径@#@颅脑损伤恢复期康复临床路径@#@(2016年版)@#@一、颅脑损伤恢复期康复临床路径标准住院流程@#@
(一)适用对象。
@#@@#@第一诊断为颅脑损伤,已行手术治疗或无手术治疗指征,生命体征稳定。
@#@@#@
(二)诊断依据。
@#@@#@根据《临床诊疗指南-物理医学与康复分册》(中华医学会编著,人民卫生出版社)、《临床诊疗指南-神经病学分册》(中华医学会编著,人民卫生出版社)@#@1.临床表现@#@
(1)意识障碍@#@
(2)运动功能障碍@#@(3)感觉功能障碍@#@(4)言语功能障碍@#@(5)吞咽功能障碍@#@(6)认知功能障碍@#@(7)精神、情感、心理障碍@#@(8)膀胱及直肠功能障碍@#@(9)日常生活功能障碍@#@(10)脑神经麻痹@#@2.影像检查:
@#@头颅CT、MRI或X线可证实颅脑损伤改变。
@#@@#@(三)康复评定。
@#@@#@根据《临床诊疗指南-物理医学与康复分册》(中华医学会编著,人民卫生出版社)、《康复医学(第5版)》(人民卫生出版社)、《脑外伤、脑出血术后和脑卒中早期康复诊疗原则》(卫办医政发〔2013〕25号)@#@1.一般情况。
@#@包括生命体征,饮食、睡眠和大小便等基本情况。
@#@@#@2.康复专科评定。
@#@入院后3天内进行初期评定,住院期间根据功能变化情况进行一次中期评定(大约住院2周左右),出院前进行末期评定。
@#@评定内容包括:
@#@@#@
(1)意识状态的评定@#@
(2)运动功能的评定@#@(3)感觉功能的评定@#@(4)言语功能的评定@#@(5)吞咽功能的评定@#@(6)认知功能的评定@#@(7)精神、情感、心理状态的评定@#@(8)膀胱及直肠功能的评定@#@(9)日常生活功能的评定@#@(四)治疗方案的选择。
@#@@#@根据根据《临床诊疗指南-物理医学与康复分册》(中华医学会编著,人民卫生出版社)、《康复医学(第5版)》(人民卫生出版社)。
@#@@#@1.临床常规治疗:
@#@@#@2.康复治疗@#@
(1)体位摆放与处理@#@
(2)意识障碍处理@#@(3)运动治疗@#@(4)作业治疗@#@(5)物理因子治疗@#@(6)认知功能训练@#@(7)言语治疗@#@(8)吞咽治疗@#@(9)矫形器具及其他辅助器具装配与训练@#@(10)心理行为治疗@#@(11)中医治疗@#@(12)痉挛处理@#@3.常见并发症的处理,@#@
(1)感染的治疗@#@
(2)深静脉血栓的治疗@#@(3)压疮的治疗@#@(4)异位骨化的治疗@#@(5)其它:
@#@如骨质疏松、关节挛缩。
@#@@#@(五)临床路径标准住院日为21-28天。
@#@@#@(六)进入临床路径标准。
@#@@#@1.第一诊断必须符合颅脑损伤。
@#@@#@2.当患者同时具有其他疾病诊断,但在住院期间控制良好、不需要特殊处理也不影响第一诊断的临床路径流程实施时,可以进入路径。
@#@@#@3.患者生命体征稳定,神经科临床处理已结束,且存在需要康复治疗的功能障碍。
@#@@#@(七)住院期间检查项目。
@#@@#@1.必需的检查项目:
@#@@#@
(1)血常规、尿常规、便常规。
@#@@#@
(2)肝肾功能、电解质、血糖、血脂、凝血功能、同型半胱氨酸。
@#@@#@(3)感染性疾病筛查(乙肝、丙肝、梅毒、艾滋病等)。
@#@@#@(4)心电图检查。
@#@@#@2.根据具体情况可选择的检查项目:
@#@@#@
(1)头颅MRI,CTA、MRA或DSA@#@
(2)心、肺功能检查@#@(3)超声检查:
@#@心脏、血管、腹部等@#@(八)出院标准。
@#@@#@1.已达到预期康复目标,功能已进入平台期@#@2.无严重并发症或并发症已得到有效控制。
@#@@#@(九)变异及原因分析。
@#@@#@1.合并其他严重疾病而影响第一诊断者需退出路径。
@#@@#@2.辅助检查结果异常,需要复查,导致住院时间延长和住院费用增加。
@#@@#@3.住院期间病情加重,出现并发症,需要进一步诊治,导致住院时间延长和住院费用增加。
@#@@#@4.既往合并有其他系统疾病,住院期间既往疾病加重而需要治疗,导致住院时间延长和住院费用增加。
@#@@#@二、颅脑损伤恢复期康复临床路径恢复期康复临床路径表单@#@适用对象:
@#@第一诊断为颅脑损伤,已行或未行手术治疗。
@#@@#@患者姓名:
@#@性别:
@#@年龄:
@#@门诊号:
@#@住院号:
@#@@#@住院日期:
@#@年月日出院日期:
@#@年月日标准住院日:
@#@21-28天@#@时间@#@住院第1天@#@主@#@要@#@诊@#@疗@#@工@#@作@#@□采集病史,体格检查@#@□上级医师查房与入院病情康复评定@#@□完善辅助检查@#@□评估既往辅助检查结果,确定复查时间@#@□确定初步诊断及治疗方案@#@□签订相关医疗文书及项目实施协议@#@□完成首次病程记录,入院记录等病历书写@#@重@#@点@#@医@#@嘱@#@长期医嘱:
@#@@#@□康复医学科护理常规@#@□二级护理@#@□基础疾病用药@#@□神经系统用药@#@□其他用药依据病情下达@#@临时医嘱:
@#@@#@□初期康复评定@#@□血常规、尿常规、大便常规@#@□血肝肾功能、血糖、血脂、电解质、凝血功能、心肌酶谱@#@□乙肝五项、抗HCV、抗HIV、梅毒抗体@#@□心电图、X线胸片,B超@#@□其他临时医嘱@#@主要护理工作@#@□入院宣教及护理评估记录。
@#@@#@□正确体位摆放@#@□正确执行医嘱@#@□观察病情变化@#@病情@#@变异@#@记录@#@□无□有,原因:
@#@@#@1.@#@2.@#@护士@#@签名@#@医师@#@签名@#@ @#@@#@时间@#@住院第2天@#@住院第3天@#@住院第4–12天@#@主@#@要@#@诊@#@疗@#@工@#@作@#@□常规血液,尿液,大便取样检查@#@□主治医师查房@#@□追访检查结果@#@□书写病程记录@#@□完成上级医师查房记录@#@□申请相应康复治疗项目并签订治疗知情同意书@#@□继续观察病情变化,并及时与患者家属沟通@#@□康复训练@#@□主任/副主任医师查房@#@□完成上级医师查房记录@#@□向患者及家属介绍病情及相关检查结果@#@□相关科室会诊@#@□复查结果异常的化验检查@#@□完成初期康复评定并记录@#@□制订近期和远期康复目标,制定康复治疗计划@#@□康复训练@#@□三级医师查房@#@□评定患者神经功能状态及康复训练情况,调整治疗方案和检查项目@#@□完成上级医师查房记录@#@□相关科室会诊@#@□复查结果异常的化验检查@#@□康复训练@#@重@#@点@#@医@#@嘱@#@长期医嘱:
@#@@#@□康复医学科护理常规@#@□神经营养药物@#@□其他用药依据病情下达@#@□运动疗法@#@□作业治疗@#@□针灸治疗@#@□认知和言语治疗@#@□促醒治疗(昏迷患者)@#@□物理因子治疗@#@临时医嘱:
@#@@#@□康复评定@#@□必要的辅助检查@#@□依据病情需要下达@#@长期医嘱:
@#@@#@□康复医学科护理常规@#@□神经营养药物@#@□其他用药依据病情下达@#@□运动疗法@#@□作业治疗@#@□针灸治疗@#@□认知和言语治疗@#@□促醒治疗(昏迷患者)@#@□物理因子治疗@#@临时医嘱:
@#@@#@□复查异常化验@#@□必要的辅助检查@#@□初期康复评定@#@□依据病情需要下达@#@长期医嘱:
@#@@#@□康复医学科护理常规@#@□神经营养药物@#@□其他用药依据病情下达@#@□运动疗法@#@□作业治疗@#@□针灸治疗@#@□认知和言语治疗@#@□促醒治疗(昏迷患者)@#@□物理因子治疗@#@临时医嘱:
@#@@#@□复查异常化验@#@□必要的辅助检查@#@□依据病情需要下达@#@主要@#@护理@#@工作@#@□正确执行医嘱@#@□正确体位摆放@#@□观察病情变化@#@□生活与心理护理@#@□正确执行医嘱@#@□正确体位摆放@#@□观察病情变化@#@□生活与心理护理@#@□正确执行医嘱@#@□正确体位摆放@#@□观察病情变化@#@□生活与心理护理@#@病情@#@变异记录@#@□无□有,原因:
@#@@#@1.@#@2.@#@□无□有,原因:
@#@@#@1.@#@2.@#@□无□有,原因:
@#@@#@1.@#@2.@#@护士签名@#@医师签名@#@ @#@@#@时间@#@住院第13-19天@#@住院第20-27天@#@(出院前日)@#@住院21-28天@#@(出院日)@#@主@#@要@#@诊@#@疗@#@工@#@作@#@□三级医师查房@#@□评定患者神经功能状态及康复训练情况@#@□完成上级医师查房记录@#@□向患者及家属介绍病情及相关检查结果@#@□康复训练@#@□完成中期康复评定@#@□三级医师查房@#@□根据中期康复评定调整治疗方案@#@□完成上级医师查房记录@#@□康复训练@#@□完成末期康复评定@#@□完成出院康复指导,交代注意事项@#@□再次向患者及家属介绍出院后注意事项,出院康复指导@#@□患者办理出院手续,出院@#@重@#@点@#@医@#@嘱@#@长期医嘱:
@#@@#@□康复医学科护理常规@#@□神经营养药物@#@□其他用药依据病情下达@#@□运动疗法@#@□作业治疗@#@□针灸治疗@#@□认知和言语治疗@#@□促醒治疗(昏迷患者)@#@□物理因子治疗@#@临时医嘱:
@#@@#@□复查异常化验@#@□必要的辅助检查@#@□依据病情需要下达@#@□中期康复评定@#@长期医嘱:
@#@@#@□康复医学科护理常规@#@□神经营养药物@#@□其他用药依据病情下达@#@□运动疗法@#@□作业治疗@#@□针灸治疗@#@□认知和言语治疗@#@□促醒治疗(昏迷患者)@#@□物理因子治疗@#@临时医嘱:
@#@@#@□复查异常化验@#@□必要的辅助检查@#@□依据病情需要下达@#@□末期康复评定@#@□矫形器制作@#@临时医嘱:
@#@@#@□通知出院@#@□依据病情给予出院带药及出院康复指导@#@□出院带药@#@主要@#@护理@#@工作@#@□正确执行医嘱@#@□正确体位摆放@#@□观察病情变化@#@□生活与心理护理@#@□正确执行医嘱@#@□正确体位摆放@#@□观察病情变化@#@□出院用药指导@#@□出院护理指导@#@□出院带药服用指导@#@□康复护理指导@#@□告知复诊时间和地点@#@病情@#@变异记录@#@□无□有,原因:
@#@@#@1.@#@2.@#@□无□有,原因:
@#@@#@1.@#@2.@#@□无□有,原因:
@#@@#@1.@#@2.@#@护士签名@#@医师签名@#@ @#@@#@脑出血恢复期康复临床路径@#@(2016年版)@#@一、脑出血恢复期康复临床路径标准住院流程@#@
(一)适用对象。
@#@@#@第一诊断为脑出血,已行手术治疗或无手术治疗指征,生命体征稳定。
@#@@#@
(二)诊断依据。
@#@@#@根据《临床诊疗指南-物理医学与康复分册》(中华医学会编著,人民卫生出版社)、《临床诊疗指南-神经病学分册》(中华医学会编著,人民卫生出版社)@#@1.临床表现:
@#@@#@(11)意识障碍@#@(12)运动功能障碍@#@(13)感觉功能障碍@#@(14)言语功能障碍@#@(15)吞咽功能障碍@#@(16)认知功能障碍@#@(17)精神、情感、心理障碍@#@(18)膀胱及直肠功能障碍@#@(19)日常生活功能障碍@#@(20)脑神经麻痹@#@2.影像检查:
@#@CT或MRI等影像学检查发现脑出血表现。
@#@@#@(三)康复评定。
@#@@#@根据《临床诊疗指南-物理医学与康复分册》(中华医学会编著,人民卫生出版社)、《康复医学(第5版)》(人民卫生出版社)、《脑外伤、脑出血术后和脑卒中早期康复诊疗原则》(卫办医政发〔2013〕25号)@#@1.一般情况。
@#@包括生命体征,饮食、睡眠和大小便等基本情况。
@#@@#@2.康复专科评定。
@#@入院后3天内进行初期评定,住院期间根据功能变化情况进行一次中期评定(大约住院2周左右),出院前进行末期评定。
@#@@#@(10)意识状态的评定@#@(11)运动功能的评定@#@(12)感觉功能的评定@#@(13)言语功能的评定@#@(14)吞咽功能的评定@#@(15)认知功能的评定@#@(16)精神、情感、心理状态的评定@#@(17)膀胱及直肠功能的评定@#@(18)日常生活活动能力的评定@#@(四)治疗方案的选择。
@#@@#@根据根据《临床诊疗指南-物理医学与康复分册》(中华医学会编著,人民卫生出版社)、《康复医学(第5版)》(人民卫生出版社)@#@1.临床常规治疗@#@2.康复治疗@#@
(1)体位摆放与处理@#@
(2)意识障碍处理@#@(3)运动治疗@#@(4)作业治疗@#@(5)物理因子治疗@#@(6)认知功能训练@#@(7)言语治疗@#@(8)吞咽治疗@#@(9)矫形器具及其他辅助器具装配与训练@#@(10)心理行为治疗@#@(11)中医治疗@#@(12)痉挛处理@#@3.常见并发症的处理@#@(6)感染的治疗@#@(7)深静脉血栓的治疗@#@(8)压疮的治疗@#@(9)异位骨化的治疗@#@(10)其它:
@#@如骨质疏松、关节挛缩。
@#@@#@(五)临床路径标准住院日为21-28天。
@#@@#@(六)进入临床路径标准。
@#@@#@1.第一诊断必须符合脑出血。
@#@@#@2.当患者同时具有其他疾病诊断,但在住院期间控制良好、不需要特殊处理也不影响第一诊断的临床路径流程实施时,可以进入路径。
@#@@#@3.患者生命体征稳定,神经科临床处理已结束,且存在需要康复治疗的功能障碍。
@#@@#@(七)住院期间检查项目。
@#@@#@1.必需的检查项目:
@#@@#@
(1)血常规、尿常规、便常规。
@#@@#@
(2)肝肾功能、电解质、血糖、血脂、凝血功能、同型半胱氨酸。
@#@@#@(3)感染性疾病筛查(乙肝、丙肝、梅毒、艾滋病等)。
@#@@#@(4)心电图检查。
@#@@#@2.根据具体情况可选择的检查项目:
@#@@#@
(1)头颅MRI,CTA、MRA或DSA,@#@
(2)心、肺功能检查@#@(3)超声检查:
@#@心脏、血管、腹部等@#@(八)出院标准。
@#@@#@1.已达到预期康复目标,功能已进入平台期@#@2.无严重并发症或并发症已得到有效控制。
@#@@#@(九)变异及原因分析。
@#@@#@1.合并梗死或再出血或其他严重疾病而影响第一诊断者需退出路径。
@#@@#@2.辅助检查结果异常,需要复查,导致住院时间延长和住院费用增加。
@#@@#@3.住院期间病情加重,出现并发症,需要进一步诊治,导致住院时间延长和住院费用增加。
@#@@#@4.既往合并有其他系统疾病,住院期间既往疾病加重而需要治疗,导致住院时间延长和住院费用增加。
@#@@#@ @#@@#@二、脑出血恢复期康复临床路径表单@#@适用对象:
@#@第一诊断为脑出血,已行或未行手术治疗。
@#@@#@患者姓名:
@#@性别:
@#@年龄:
@#@门诊号:
@#@住院号:
@#@@#@住院日期:
@#@年月日出院日期:
@#@年月日标准住院日:
@#@21-28天@#@时间@#@住院第1天@#@主@#@要@#@诊@#@疗@#@工@#@作@#@□采集病史,体格检查@#@□上级医师查房与入院病情康复评定@#@□完善辅助检查@#@□评定既往辅助检查结果,确定复查时间@#@□确定初步诊断及治疗方案@#@□签订相关医疗文书及项目实施协议@#@□完成首次病程记录,入院记录等病历书写@#@重@#@点@#@医@#@嘱@#@长期医嘱:
@#@@#@□康复医学科护理常规@#@□二级护理@#@□血压血糖监测@#@□基础疾病用药@#@□神经系统用药@#@□其他用药依据病情下达@#@临时医嘱:
@#@@#@□康复评定@#@□血常规、尿常规、大便常规@#@□血肝肾功能、血糖、血脂、电解质、凝血功能、心肌酶谱@#@□乙肝五项、抗HCV、抗HIV、梅毒抗体@#@□心电图、X线胸片,B超@#@□其他临时医嘱@#@主要护理工作@#@□入院宣教及护理评定记录。
@#@@#@□正确体位摆放@#@□正确执行医嘱@#@□观察病情变化@#@病情@#@变异@#@记录@#@□无□有,原因:
@#@@#@1.@#@2.@#@护士@#@签名@#@医师@#@签名@#@ @#@@#@时间@#@住院第2天@#@住院第3天@#@住院第4–12天@#@主@#@要@#@诊@#@疗@#@工@#@作@#@□主治医师查房@#@□追访检查结果@#@□书写病程记录@#@□完成上级医师查房记录@#@□申请相应康复治疗项目并签订治疗知情同意书@#@□继续观察病情变化,并及时与患者家属沟通@#@□康复训练@#@□主任/副主任医师查房@#@□完成上级医师查房记录@#@□向患者及家属介绍病情及相关检查结果@#@□相关科室会诊@#@□复查结果异常的化验检查@#@□完成初期康复评定并记录@#@□制订近期和远期康复目标,制定康复治疗计划@#@□康复训练@#@□三级医师查房@#@□评定患者神经功能状态及康复训练情况,调整治疗方案和检查项目@#@□完成上级医师查房记录@#@□相关科室会诊@#@□复查结果异常的化验检查@#@□康复训练@#@重@#@点@#@医@#@嘱@#@长期医嘱:
@#@@#@□康复医学科护理常规@#@□神经营养药物@#@□基础疾病用药@#@□其他用药依据病情下达@#@□运动疗法@#@□作业治疗@#@□吞咽治疗@#@□针灸治疗@#@□认知和言语治疗@#@□促醒治疗(昏迷患者)@#@□物理因子治疗@#@临时医嘱:
@#@@#@□必要的辅助检查@#@□依据病情需要下达@#@长期医嘱:
@#@@#@□康复医学科护理常规@#@□神经营养药物@#@□基础疾病用药@#@□其他用药依据病情下达@#@□运动疗法@#@□作业治疗@#@□吞咽治疗@#@□针灸治疗@#@□认知和言语治疗@#@□促醒治疗(昏迷患者)@#@□物理因子治疗@#@临时医嘱:
@#@@#@□复查异常化验@#@□必要的辅助检查@#@□初期康复评定@#@□依据病情需要下达@#@长期医嘱:
@#@@#@□康复医学科护理常规@#@□神经营养药物@#@□基础疾病用药@#@□其他用药依据病情下达@#@□运动疗法@#@□作业治疗@#@□吞咽治疗@#@□针灸治疗@#@□认知和言语治疗@#@□促醒治疗(昏迷患者)@#@□物理因子治疗@#@临时医嘱:
@#@@#@□复查异常化验@#@□必要的辅助检查@#@□依据病情需要下达@#@主要@#@护理@#@工作@#@□正确执行医嘱@#@□正确体位摆放@#@□观察病情变化@#@□生活与心理护理@#@□正确执行医嘱@#@□正确体位摆放@#@□观察病情变化@#@□生活与心理护理@#@□正确执行医嘱@#@□正确体位摆放@#@□观察病情变化@#@□生活与心理护理@#@病情@#@变异记录@#@□无□有,原因:
@#@@#@1.@#@2.@#@□无□有,原因:
@#@@#@1.@#@2.@#@□无□有,原因:
@#@@#@1.@#@2.@#@护士签名@#@医师签名@#@时间@#@住院第13-19天@#@住院第20-27天@#@(出院前日)@#@住院21-28天@#@(出院日)@#@主@#@要@#@诊@#@疗@#@工@#@作@#@□三级医师查房@#@□评定患者神经功能状态及康复训练情况@#@□完成上级医师查房记录@#@□向患者及家属介绍病情及相关检查结果@#@□康复训练@#@□完成中期康复评定@#@□三级医师查房@#@□根据中期康复评定调整治疗方案@#@□完成上级医师查房记录@#@□康复训练@#@□完成末期康复评定@#@□完成出院康复指导,交代注意事项@#@□再次向患者及家属介绍出院后注意事项,出院康复指导@#@□患者办理出院手续,出院@#@重@#@点@#@医@#@嘱@#@长期医嘱:
@#@@#@□康复医学科护理常规@#@□神经营养药物@#@□基础疾病用药@#@□其他用药依据病情下达@#@□运动疗法@#@□作业治疗@#@□吞咽治疗@#@□针灸治疗@#@□认知和言语治疗@#@□促醒治疗(昏迷患者)@#@□物理因子治疗@#@临时医嘱:
@#@@#@□复查异常化验@#@□必要的辅助检查@#@□依据病情需要下达@#@□中期康复评定@#@长期医嘱:
@#@@#@□康复医学科护理常规@#@□神经营养药物@#@□基础疾病用药@#@□其他用药依据病情下达@#@□运动疗法@#@□作业治疗@#@□吞咽治疗@#@□针灸治疗@#@□认知和言语治疗@#@□促醒治疗(昏迷患者)@#@□物理因子治疗@#@临时医嘱:
@#@@#@□复查异常化验@#@□必要的辅助检查@#@□依据病情需要下达@#@□末期康复评定@#@□矫形器制作@#@临时医嘱:
@#@@#@□通知出院@#@□依据病情给予出院带药及出院康复指导@#@□出院带药@#@主要@#@护理@#@工作@#@□正确执行医嘱@#@□正确体位摆放@#@□观察病情变化@#@□生活与心理护理@#@□正确执行医嘱@#@□正确体位摆放@#@□观察病情变化@#@□出院用药指导@#@□出院护理指导@#@□出院带药服用指导@#@□康复护理指导@#@□告知复诊时间和地点@#@病情@#@变异记录@#@□无□有,原因:
@#@@#@1.@#@2.@#@□无□有,原因:
@#@@#@1.@#@2.@#@□无□有,原因:
@#@@#@1.@#@2.@#@护士签名@#@医师签名@#@ @#@@#@脑梗死恢复期康复临床路径@#@(2016年版)@#@一、脑梗死恢复期康复临床路径标准住院流程@#@
(一)适用对象:
@#@@#@第一诊断为脑梗死(ICD-10:
@#@I63.900)@#@
(二)诊断依据:
@#@@#@根据《临床诊疗指南-物理医学与康复分册》(中华医学会编著,人民卫生出版社)、《临床诊疗指南-神经病学分册》(中华医学会编著,人民卫生出版社)@#@1.临床表现:
@#@@#@(21)意识障碍@#@(22)运动功能障碍@#@(23)感觉功能障碍@#@(24)言语功能障碍@#@(25)吞咽功能障碍@#@(26)认知功能障碍@#@(27)精神、情感、心理障碍@#@(28)膀胱及直肠功能障碍@#@(29)日常生活功能障碍@#@(30)脑神经麻痹@#@2.影像学检查:
@#@CT、MRI发现的相应脑病病变@#@(三)康复评定@#@根据《临床诊疗指南-物理医学与康复分册》(中华医学会编著,人民卫生出版社)、《康复医学(第5版)》(人民卫生出版社)@#@1.一般情况。
@#@包括生命体征,睡眠和大小便等基本情况,注意评定患者的意识状态。
@#@了解患者总体治疗情况。
@#@@#@2.康复专科评定。
@#@@#@分别于入院后1~3天进行初期康复评定,入院后10~14天进行中期康复评定,出院前进行末期康复评定,评定具体内容如下:
@#@@#@(19)意识障碍的评定@#@(20)运动功能的评定@#@(21)感觉功能的评定@#@(22)言语功能的评定@#@(23)吞咽功能的评定@#@(24)认知功能的评定@#@(25)精神、情感、心理状态的评定@#@(26)膀胱及直肠功能的评定@#@(27)日常生活活动能力的评定@#@(四)治疗方案的选择。
@#@@#@根据《临床诊疗指南-物理医学与康复分册》(中华医学会编著,人民卫生出版社)、《康复医学(第5版)》(人民卫生出版社)@#@1.临床常规治疗。
@#@@#@2.康复治疗。
@#@@#@
(1)体位摆放与处理@#@
(2)意识障碍处理@#@(3)运动治疗@#@(4)作业治疗@#@(5)物理因子治疗@#@(6)认知功能训练@#@(7)言语治疗@#@(8)吞咽治疗@#@(9)矫形器具及其他辅助器具装配与训练@#@(10)心理行为治疗@#@(11)中医治疗@#@(12)痉挛处理@#@3.常见并发症的处理@#@(11)感染的治疗@#@(12)深静脉血栓的治疗@#@(13)压疮的治疗@#@(14)异位骨化的治疗@#@(5)其他:
@#@如骨质疏松、关节挛缩等。
@#@@#@(五)临床路径标准住院日为21-28天。
@#@@#@(六)进入路径标准。
@#@@#@1.第一诊断必须符合ICD-10:
@#@I63.900脑梗死疾病编码。
@#@@#@2.当患者同时具有其他疾病诊断,但在住院期间不需要特殊处理也不影响第一诊断的临床路径流程实施时,可以进入路径。
@#@@#@3.患者生命体征稳定,神经科临床处理已结束,且存在需要康复治疗的功能障碍。
@#@@#@(七)住院后检查的项目。
@#@@#@1.必需的检查项目:
@#@@#@
(1)血常规、尿常规、便常规。
@#@@#@
(2)肝肾功能、电解质、血糖、血脂、凝血功能、同型半胱氨酸。
@#@@#@(3)感染性疾病筛查(乙肝、丙肝、梅毒、艾滋病等);@#@@#@(4)心电图检查。
@#@@#@2.根据具体情况可选择的检查项目:
@#@@#@
(1)头颅MRI,CTA、MRA或DSA@#@
(2)心、肺功能检查@#@(3)超声检查:
@#@心脏、血管、腹部等@#@(八)出院标准。
@#@@#@1.已达到预期康复目标,功能已进入平台期@#@2.无严重并发症或并发症已得到有效控制。
@#@@#@(九)变异及原因分析。
@#@@#@1.合并脑梗死后出血或其他严重疾病而影响第一诊断者需退出路径。
@#@@#@2.辅助检查结果异常,需要其他相关专业处理,或因此导致住院时间延长和住院费用增加。
@#@@#@3.住院期间病情加重,出现并发症,需要其他相关专业诊治,导致住院时间延长和住院费用增加。
@#@@#@4.既往合并有其他系统疾病,脑梗死后可能导致既往疾病加重而需要治疗,导致住院时间延长和住院费用增加。
@#@@#@ @#@@#@二、脑梗死恢复期康复临床路径表单@#@适用对象:
@#@第一诊断为脑梗死(ICD-10:
@#@I63.900)@#@患者姓名:
@#@性别:
@#@年龄:
@#@门诊号:
@#@住院号:
@#@@#@住院日期:
@#@年月日出院日期:
@#@年月日标准住院日21-28天@#@时间@#@住院第1天@#@住院第2天@#@住院第3天@#@ @#@@#@主@#@要@#@诊@#@疗@#@工@#@作@#@□询问病史及体格检查@#@□入院康复评定、预后评定@#@□完成病历书写@#@□初步确定诊断及治疗方案@#@□医患沟通,交待病情、治疗方案及注意事项@#@□上级医师查房:
@#@根据病情及检查结果调整治疗方案@#@□入院病情评定@#@□防治并发症@#@□上级医师查房:
@#@根据病情调整治疗方案@#@□初期康复评定@#@□形成个体化二级预防方案@#@ @#@@#@重@#@点@#@医@#@嘱@#@长期医";i:
13;s:
27182:
"考试资料基金基础知识8@#@基金基础知识8@#@1(单选题)以下关于基金资产估值,表述正确的是()。
@#@@#@A估值方法的一致性指基金进行资产估值时均应采用同样的估值方法,遵守同样的估值原则B海外的基金多数不是每个交易日估值C我国的封闭式基金每周估值一次D对有市场交易价格的证券,直接采用市场交易价格估值@#@解析:
@#@正确答案”A“,你的答案《无》@#@海外的基金多数也是每个交易日估值,B错误。
@#@封闭式基金每周披露一次基金份额净值,但每个交易日也都进行估值,C错误。
@#@当基金只投资于交易活跃的证券时,直接采用市场交易价格就可以对基金资产估值;@#@当基金投资于交易不活跃的证券时,交易价格不可信,D错误。
@#@@#@2(单选题)欧盟(EU)的证券投资基金监管体系以()为核心。
@#@@#@A《可转让证券集合投资计划指令》B《另类投资基金管理人指令》C《集合投资计划治理白皮书》D《证券集合投资机构经营标准规则》@#@解析:
@#@正确答案”A“,你的答案《无》@#@暂无,请查看考友笔记@#@3(单选题)我国日前债券基金的管理费费率通常都低于()。
@#@@#@A0.005B0.01C0.015D0.02@#@解析:
@#@正确答案”B“,你的答案《无》@#@我国目前债券基金的管理费费率通常都低于1%.@#@4(单选题)目前我国股票基金大部分按照()的比例计提基金管理费。
@#@@#@A0.01B0.015C0.02D0.025@#@解析:
@#@正确答案”B“,你的答案《无》@#@目前我国股票基全大部分按照1.5%的比例计提基金管理费。
@#@@#@5(单选题)如果随机变量X是离散型,每个值发生概率之和等于()。
@#@@#@A1.5B2C1D3@#@解析:
@#@正确答案”C“,你的答案《无》@#@如果随机变量X是离散型,每个值发生概率之和等于1。
@#@@#@6(单选题)假设某股票基金于6月1日基金合同生效【基金成立】,成立规模为10亿元,资产净值10亿元,基金合同生效日为交易日,当日该基金买入交易所交易的一只股票100万股,买入成本为10元/股。
@#@当日该股票交易的均价为10.5元,最高价位11元。
@#@最低价位9.8元,收盘价为10.8元,已知该基金的管理费率为1.5%/年【当年为365日】,托管费率为0.25%/年,股票交易佣金费率为交易金额的0.1%,不考虑其他费用,该股票基金当日确认相关费用,并进行基金资产估值后的基金资产净值为()元。
@#@@#@A1000742054.79B1000700000C1000400000D1000442054.79@#@解析:
@#@正确答案”D“,你的答案《无》@#@基金资产净值=(基金资产—基金负债)/基金单位份额@#@7(单选题)在标的证券价格变化时,融券业务的维持比例必须大于()。
@#@@#@A1.3B0.8C0.5D1@#@解析:
@#@正确答案”A“,你的答案《无》@#@在标的证券价格变化时,融券业务的维持比例必须大于130%@#@8(单选题)下列关于UCITS一号指令说法错误的是()。
@#@@#@A1985年12月,欧盟的前身欧共体发布UCITS--号指令BUCITS一号指令全文共有11章,59个条文C指令要求,UCITS基金必须获得其所在国监管机关的核准方可开展业务D封闭式基全属于UCITS基金的范围@#@解析:
@#@正确答案”D“,你的答案《无》@#@指令规定下列基金不属于UCITS基金的范围:
@#@①封闭式基金.②在欧盟内不向公众宣传并销售相应基金份额的基金.③基金份额只向非欧盟成员国的公众销售的基金.④投资与借款政策与指令规定不符的基金.@#@9(单选题)某基金投资政策规定,基金在股票和债券上的基准权重分别为60%、40%,但年初在股票和债券上的实际投资比例分别为90%、10%,股票和债券投资的实际年收益率分别为15%、4%,股票、债券基准指数的年收益率分别是10%、6%,请问该基金的资产配置贡献为()。
@#@@#@A0.02B0.01C0.033D0.012@#@解析:
@#@正确答案”D“,你的答案《无》@#@该基金的资产配置贡献为(90%-60%)10%+(10%-40%)6%=1.2%。
@#@@#@10(单选题)(),证监会颁布《外资参股基金管理公司设立规则》,正式允许外资参股基金管理公司。
@#@@#@A2001年5月B2002年6月C2003年10月D2000年6月@#@解析:
@#@正确答案”B“,你的答案《无》@#@暂无,请查看考友笔记@#@11(单选题)转换期限最长不超过()年。
@#@@#@A3B4C5D6@#@解析:
@#@正确答案”D“,你的答案《无》@#@转换期限最长不超过6年。
@#@@#@12(单选题)某基金公司选取过去250天的历史数据计算交易账户的风险价值(VAR)值为780万元人民币,置信区间为99%,持有期为1天。
@#@则该基金公司在未来250天内,预期会有()天交易账户的损失超过780万元。
@#@@#@A3.5B2.5C3D2@#@解析:
@#@正确答案”B“,你的答案《无》@#@置信区间为99%,意味着有1%的例外,也即未来100天中有1%的天数会使得相关损失超过780万元,未来250天损失超过780万的天数为2.5天。
@#@@#@13(单选题)市面上出现一种特殊债券,没有到期日,每年只按照4%的息票率付息,面值为100元,市场利率为8%,则该债券的市场价格为()元。
@#@@#@A40B50C100D80@#@解析:
@#@正确答案”B“,你的答案《无》@#@统一公债的价格=1004%/8%=50元。
@#@@#@14(单选题)根据香港与内地于2013年8月29日签订的《内地与香港关于建立更紧密经贸关系的安排》第十份补充协议,允许符合条件的港资金融机构按照内地有关规定在内地设立合资基金管理公司,港资持股比例可达()以上。
@#@@#@A0.46B0.48C0.49D0.5@#@解析:
@#@正确答案”D“,你的答案《无》@#@符合条件的基金公司和证券公司,经证监会批准,可在境内募集资金进行境外证券投资管理。
@#@@#@15(单选题)2013年9月6日,首批()正式在中国金融期货交易所推出。
@#@@#@A5年期国债期货合约B10年期国债期货合约C沪深300指数期货合约D沪深500指数期货合约@#@解析:
@#@正确答案”A“,你的答案《无》@#@2013年9月6日,首批3个5年期国债期货合约正式在中国金融期货交易所推出.@#@16(单选题)某上市公司每10股派发现金红利1.50元,同时按每10股配5股的比例向现有股东配股,配股价为6.40元,若该公司股票在除权除息日的前收盘价为11.05元,则除权除息价应为()。
@#@@#@A9.40元B8.50元C9.50元D9.30元@#@解析:
@#@正确答案”A“,你的答案《无》@#@除权(息)参考价=[(前收盘价-现金红利)+配股价格股份变动比例](1+股份变动比例)=[(11.05-0.15)+6.40.5](1+0.5)=9.40元。
@#@@#@17(单选题)基金通过券商获得投资交易的途径,需要向券商支付各种费用。
@#@其中,下列说法错误的是()。
@#@@#@AA股、基金的每笔交易佣金不足5元的,按5元收取B券商向客户收取的佣金不得高于证券交易金额的3‰C佣金由经纪佣金、交易所手续费及交易监管费等组成D基金交易收取过户费,B.股交易收取结算登记费@#@解析:
@#@正确答案”D“,你的答案《无》@#@基金交易目前不收过户费。
@#@@#@18(单选题)以下不属于内在价值法的是()。
@#@@#@AFCFE贴现模型BEVA模型CDCF估值模型DDDM模型@#@解析:
@#@正确答案”C“,你的答案《无》@#@现金流贴现DCF估值法适用于债券定价。
@#@@#@19(单选题)有些风险敞口无法直接测量,但可以计算出风险因子的变化对组合价值的影响程度,这就是风险敏感度指标.下列不属于常见的风险敏感度指标是〔)@#@Aβ系数B久期C凸性D方差@#@解析:
@#@正确答案”D“,你的答案《无》@#@常见的风险敏感度指标有β系数、久期、凸性等。
@#@而方差是描述收益的不确定性,即偏离期望收益的程度,所以选D@#@20(单选题)IPO完成后,公司即可申请到()挂牌交易。
@#@@#@A报价系统B证券交易所C以上两项均可以D以上两项均不可以@#@解析:
@#@正确答案”C“,你的答案《无》@#@IPO完成后,公司即可申请到证券交易所或报价系统挂牌交易。
@#@@#@21(单选题)()是指在交易时每一份衍生工具所规定的交易数量。
@#@@#@A标的资产B交易单位C交易总量D结算总量@#@解析:
@#@正确答案”B“,你的答案《无》@#@交易单位,又称合约规模,是指在交易时每一份衍生工具所规定的交易数量。
@#@@#@22(单选题)根据“相对强度”理论体系,对于走势()的股票,则应尽可能地采取回避的态度。
@#@@#@A波动较小B强于大盘C波动较大D弱于大盘@#@解析:
@#@正确答案”D“,你的答案《无》@#@根据“相对强度”理论体系,对于走势弱于大盘的股票,则应尽可能地采取回避的态度。
@#@@#@23(单选题)利率互换是指在约定期限内按()的利息计算方式分期向对方支付由()币种的名义本金额所确定的利息。
@#@@#@A不同;@#@不同B相同;@#@相同C相同;@#@不同D不同;@#@相同@#@解析:
@#@正确答案”D“,你的答案《无》@#@利率互换是指在约定期限内按不同的利息计算方式分期向对方支付由相同币种的名义本金额所确定的利息。
@#@@#@24(单选题)如果股票市场并不是有效市场,则基金管理人不应()。
@#@@#@A采用积极的管理策略,通过挑选价值低估股票超越大盘B努力获得与大盘同样的收益水平,减少交易成本C通过对股票的分析买入价值低估股票,卖出价值高估股票D力求超越市场@#@解析:
@#@正确答案”B“,你的答案《无》@#@认为市场无效,则应被动投资,努力复制大盘的收益水平,减少交易成本。
@#@@#@25(单选题)并购投资的主要对象是()@#@A成熟并呈现出稳定增长趋势的企业B面临破产危机的企业C具有创新性产品或服务的初创型公司D具备成型商业模型和较好客户群的公司@#@解析:
@#@正确答案”A“,你的答案《无》@#@并购投资的主要对象是成熟并呈现出稳定增长趋势的企业。
@#@@#@26(单选题)行业周期中,()阶段的公司称为“现金牛”。
@#@@#@A初创期B成长期C成熟期D衰退期@#@解析:
@#@正确答案”C“,你的答案《无》@#@行业周期中,成熟期阶段的公司称为“现金牛”。
@#@@#@27(单选题)以下不属于独立衍生工具的是()。
@#@@#@A大豆远期B可转换债券C黄金递延D货币互换@#@解析:
@#@正确答案”B“,你的答案《无》@#@可转债属于嵌入式衍生工具。
@#@@#@28(单选题)零息债券以()面值的价格发行。
@#@@#@A等于B高于C低于D以上三种都有可能@#@解析:
@#@正确答案”C“,你的答案《无》@#@零息债券以低于面值的价格发行。
@#@@#@29(单选题)投资于写字楼、零售房地产等设施的不动产投资为()。
@#@@#@A地产投资B商业房地产投资C工业用地投资D酒店投资@#@解析:
@#@正确答案”B“,你的答案《无》@#@投资于写字楼、零售房地产等设施的不动产投资为商业房地产投资。
@#@@#@30(单选题)关于机构法人投资基金的税收,正确的说法是(〕。
@#@@#@A对金融机构买卖基金的差价收入不征收营业税B对非金融机构买卖基金的差价收入征收营业税C对企业投资者买卖基金份额暂免征收印花税D对企业投资者买卖基金份额获得的差价收入,不征收企业所得税@#@解析:
@#@正确答案”C“,你的答案《无》@#@对金融机构买卖基金的差价征收营业税;@#@对非金融机构军卖基金的差价收入不征收营业税,对企业投资者买卖基金份额获得的差价收入,应并入企业的应纳税所得税,征收企业所得悦。
@#@@#@31(单选题)()是市场无风险利率最合适的替代,为其他债券和金融资产以及投资项目提供定价的基准。
@#@@#@A菲利普斯曲线B价格消费曲线C经济周期曲线D国债收益率曲线@#@解析:
@#@正确答案”D“,你的答案《无》@#@国债收益率曲线是市场无风险利率最合适的替代,为其他债券和金融资产以及投资项目提供定价的基准。
@#@@#@32(单选题)以下不属于期货市场基本功能的是()。
@#@@#@A风险管理B价格发现C双边止损D投机@#@解析:
@#@正确答案”C“,你的答案《无》@#@期货市场基本功能有风险管理、价格发现、投机三项。
@#@@#@33(单选题)下列关于风险的描述,错误的是()。
@#@@#@A负面新闻如农业公司产品歉收造成的股价下跌属于非系统性风险B投资产品的风险越大,那么相应的风险报酬也应当越大C通常情况下,风险越高,预期收益越高,其历史收益也越高D系统性风险是相对于一定的投资范围而言的,即一定范围内的风险有可能在一个更大的范围内分散化@#@解析:
@#@正确答案”C“,你的答案《无》@#@风险越高,最终实现的历史收益可能较低。
@#@@#@34(单选题)场外协议回购是通过协议价格向大股东回购的行为,通常这个协议价格()股票的市场价格。
@#@@#@A高于B等于C低于D无法判断@#@解析:
@#@正确答案”C“,你的答案《无》@#@场外协议回购是通过协议价格向大股东回购的行为,通常这个协议价格低于股票的市场价格。
@#@@#@35(单选题)下列不属于货币政策的工具的是()@#@A公开市场操作B通货膨胀的抑制C利率水平的调节D存款准备金的调节@#@解析:
@#@正确答案”B“,你的答案《无》@#@中央银行的货币政策采用的三项政策工具有:
@#@公开市场操作,利率水平的调节,存款准备金的调节.@#@36(单选题)下列关于设立境外分支机构的基本条件说法错误的是()@#@A公司最近3年内没有因违法违规行为受到行政处罚或者刑事处罚B公司治理健全,内部监控完善,经营稳定,有较强的持续经营能力C拟设立的子公司、分支机构有符合规定的名称、办公场所、业务人员、安全防范设施和业务有关的其他设施D拟设立的子公司、分支机构有明确的职责和完善的管理制度@#@解析:
@#@正确答案”A“,你的答案《无》@#@基金管理公司申请到香港特区设立机构,应当具备《证券投资基金管理公司管理办法》中关于基金管理公司设立分支机构的基本条件,《证券投资基金管理公司管理办法》在2012年9月重新修订,修订后的基本条件为:
@#@⑴公司治理健全,内部监控完善,经营稳定,有较强的持续经营能力。
@#@⑵公司最近1年内没有因违法违规行为受到行政处罚或者刑事处罚。
@#@⑶公司没有因违法违规行为整治被监管机构调查,或者正处于整改期间。
@#@⑷拟设立的子公司、分支机构有符合规定的名称、办公场所、业务人员、安全防范设施与业务有关的其他设施。
@#@⑸拟设立的子公司、分支机构有明@#@37(单选题)因持有股票而享有的配股权,从配股除权日到配股确认日的估值方法,表述正确的是()@#@A股票收盘价高于配股价,则估值为零B股票收盘价等于或低于配股价,采用估值技术确定公允价值C股票收盘价等于或低于配股价,按股票收盘价与配股价的差额估值D股票收盘价高于配股价,按股票收盘价高于配股价的差额估值@#@解析:
@#@正确答案”D“,你的答案《无》@#@因持有股票而享有的配股权,从配股除权日起到配股确认日止,如果收盘价高于配股价,按收盘价高于配股价的差额估值;@#@如果收盘价等于或低于配股价,估值为零。
@#@@#@38(单选题)交易商在固定收益证券综合电子平台进行固定收益证券交易,下列说法不正确的是()。
@#@@#@A固定收益平台的交易时间为9:
@#@30-11:
@#@30、13:
@#@00-14:
@#@00B交易商当日买入的固定收益证券当日可以卖出C交易商申报卖出固定收益证券的数量不得超过其证券账户内可交易余额D当日被待交收处理的固定收益证券当日可以卖出@#@解析:
@#@正确答案”D“,你的答案《无》@#@当日被待交收处理的固定收益证券,下一交易日可以卖出。
@#@@#@39(单选题)以下不属于宏观经济指标的是()。
@#@@#@A国内生产总值B采购经理指数C预算赤字D行业所在周期@#@解析:
@#@正确答案”D“,你的答案《无》@#@行业所在周期属于行业分析的范畴。
@#@@#@40(单选题)“自上而下”的层析分析法的第三步是()@#@A行业分析B宏观经济分析C公司内在价值与市场价格D经济周期@#@解析:
@#@正确答案”C“,你的答案《无》@#@“自上而下”的层析分析法的第一步是宏观经济的分析,复二步是行业分析,第三步是公司内在价值和市场价格的分析。
@#@@#@41(单选题)2006年11月2日,中国第一只试点债券型QDII基金—()发行,初始额度为5亿美元。
@#@@#@A华安国际配置基金B华安创新基金C华夏上证50ETFD沪深300ETF@#@解析:
@#@正确答案”A“,你的答案《无》@#@暂无,请查看考友笔记@#@42(单选题)关于回转交易,下列说法错误的是()。
@#@@#@A回转交易是指当日买入的证券,经确认成交后,在交收之前卖出的交易B目前,我国证券交易所的所有交易品种都不可以进行回转交易C目前,在我国证券交易所的交易品种中,债券、权证和B.股都可以进行回转交易D目前,在我国证券交易所的交易品种中,权证实行T+0回转交易@#@解析:
@#@正确答案”B“,你的答案《无》@#@根据我国现行制度规定,债券、权证和B股等都可以进行回转交易。
@#@债券竞价交易、权证交易和专项资产管理计划收益权份额协议交实行当日回转交易;@#@B股实行次交易日起回转交易。
@#@@#@43(单选题)作为国际金融中心和全球第一的基金分销中心,卢森堡的优势在于()。
@#@@#@A货币清算B国际贸易C证券交易D投资基金管理@#@解析:
@#@正确答案”D“,你的答案《无》@#@暂无,请查看考友笔记@#@44(单选题)下列关于基金相对收益的说法中,错误的是()。
@#@@#@A基金不能以创业板指数或医药生物行业指数作为业绩比较基准B事先确定的业绩比较基准可为基金经理投资管理提供指引C事后业绩评估时可比较基金的收益与比较基准之间的差异D基金的相对收益是基金相对于一定的业绩比较基准的收益@#@解析:
@#@正确答案”A“,你的答案《无》@#@基金的比较基准可选取特定市场或特定行业指数,如创业板指数和医药生物行业指数,A错误。
@#@@#@45(单选题)对DQII基金的净值计算及披露规定正确的是()。
@#@@#@A基金份额净值应当在估值后3个工作日内披露B基金份额净值应当在估值后2个工作日内披露C基金份额净值应当在估值后5个工作日内披露D基金份额净值应当在估值后1个工作日内披露@#@解析:
@#@正确答案”B“,你的答案《无》@#@基金份额净值应当在估值后2个工作日内披露;@#@基金投资衍生品,在每个工作日计算并披露。
@#@@#@46(单选题)在我国,对()从证券市场中取得的收入,包括买卖股票、债券的差价收入、股权的股息、红利收入、债券的利息收入及其他收入,暂不征收企业所得税。
@#@@#@A基金管理公司B企业C证券投资基金D非银行金融机构@#@解析:
@#@正确答案”C“,你的答案《无》@#@对证券投资基金从证券市场中取得的收入,包括买卖股票、债券的差价收入,股权的股息、红利收入,债券的利息收入及其他收入,暂不征收企业所得税。
@#@@#@47(单选题)下列关于基金互认与沪港通的说法中,错误的是()。
@#@@#@A基金互认是基金跨市场销售的一种制度安排B沪股通以人民币结算,港股通以港币结算C沪港通的开展有利于推动人民币跨境资本流动D在基金互认制度下,在一国监管体系下注册的基金,不需要在另一个国家或地区进行注册,或履行一定的简便程序后,就可以直接销售@#@解析:
@#@正确答案”B“,你的答案《无》@#@沪港通均以人民币结算。
@#@@#@48(单选题)下列关于夏普比率和特雷诺比率的说法中,正确的是()。
@#@@#@A基金特雷诺指数是一种用全部风险来计算的风险调整收益衡量方法B基金特雷诺指数与投资分散程度有关C夏普比率是针对总波动性权衡后的回报率,即单位总风险下的超额回报率D特雷诺比率表示的是单位总风险下的超额收益率@#@解析:
@#@正确答案”C“,你的答案《无》@#@特雷诺指数是用系统风险来计算的风险调整收益衡量方法,系统风险是不可分散风险,故A.B错误。
@#@特雷诺比率表示的是单位系统风险下的超额收益率,D错误。
@#@@#@49(单选题)关于基金会计,以下表述正确的是()。
@#@@#@A基金托管人保证不同基金在名册登记、账户设置、资金划拨、账簿记录等方面相互独立B基金会计的责任主体为基金管理人和基金托管人,其中基金管理人承担主会计责任C基金会计的核算主体为基金管理公司D基金会计的核算对象包括资产类、负债类、资产损益共同类、所有者权益类和损益类@#@解析:
@#@正确答案”B“,你的答案《无》@#@基金管理人保证不同基金在名册登记、账户设置、资金划拨、账簿记录等方面相互独立,A错误;@#@基金会计的核算主体为证券投资基金,C错误;@#@基金会计的核算对象包括资产类、负债类、资产负债共同类、所有者权益类和损益类,D错误。
@#@@#@50(单选题)关于基金绝对收益的说法中,错误的是()。
@#@@#@A几何平均收益率能反映投资者的真实收益情况B用基金单位净值计算收益率时,不需要考虑分红C期末基金单位资产净值=期末基金资产净值/期末基金单位总份额D对于时间加权收益率来说,基金的申购、赎回与分红等资金进出不影响收益率的计算@#@解析:
@#@正确答案”B“,你的答案《无》@#@用基金单位净值计算收益率时需要考虑分红,B错误。
@#@@#@51(单选题)关于凸性以下说法错误的是()@#@A价格收益率曲线是债券价格变动与到期收益之间的关系B凸度是衡量价格收益率曲线弯曲程度的指标。
@#@C价格收益率曲线越弯曲,凸度越小D价格收益率曲线上的斜率变化是凸度。
@#@@#@解析:
@#@正确答案”C“,你的答案《无》@#@c选项正确表述应该是价格收益率曲线越弯曲,凸度越大。
@#@@#@52(单选题)资产配置策略中的买入并持有策略对市场流动性的要求()@#@A较小B较高C适度D为零@#@解析:
@#@正确答案”A“,你的答案《无》@#@买入并持有策略对市场流动性的要求较小.@#@53(单选题)以下关于做市商与经纪人的说法,正确的是()。
@#@@#@A经纪人市场中,买卖双方直接与经纪人进行交易B做市商主要靠赚取佣金作为利润来源C经纪人是提供市场流动性的主要维持者D做市商可以报出买卖价格,买卖双方均直接与做市商交易@#@解析:
@#@正确答案”D“,你的答案《无》@#@经纪人市场中,经纪人不参与交易,A错误;@#@经纪商主要靠赚取佣金作为利润来源,B错误;@#@做市商是提供市场流动性的主要维持者,C错误。
@#@@#@54(单选题)沪深证券交易所的证券交易清算与交收原则不包括()。
@#@@#@A净额清算原则B分级结算原则C次日交收原则D货银对付原则@#@解析:
@#@正确答案”C“,你的答案《无》@#@沪深证券交易所的证券交易清算与交收原则包括净额清算原则、共同对手方制度、货银对付原则、分级结算原则。
@#@@#@55(单选题)全美范围内的标准化的期权合约是从1973年芝加哥期权交易所的()交易开始的。
@#@@#@A看涨期权B看跌期权C欧式期权D美式期权@#@解析:
@#@正确答案”A“,你的答案《无》@#@全美范围内的标准化期权合约是从1973年芝加哥期权交易所的看涨期权交易开始的@#@56(单选题)某银行理财经理小王向其客户小刘推荐了一款人民币理财产品。
@#@该产品有如下风险提示,若小刘购买该产品,则小刘可能承担的系统风险是()。
@#@@#@A理财计划管理人受技能和管理水平等因素的限制,可能导致本金遭受损失或理财收益处于较低水平B该银行若发生经济危机导致破产,对理财产品的投资收益产生影响C受市场因素、宏观政策因素的影响,理财计划所投资的债券、基金等的市场价值可能下跌,从而影响投资收益D若本理财计划的交易对手发生违约,则可能影响投资收益,甚至导致理财计划的本金受到损失@#@解析:
@#@正确答案”C“,你的答案《无》@#@受市场因素、宏观政策因素的影响属于系统性风险。
@#@@#@57(单选题)债券和其他固定收益率证券,易受到加速通货膨胀的影响即()的影响。
@#@@#@A利率风险B再投资风险C汇率风险D购买力风险@#@解析:
@#@正确答案”D“,你的答案《无》@#@债券和其他固定收益率证券易,易受到加速通货膨胀的影明即购买力风险的影晌.@#@58(单选题)()也称“第一会计报表”,反映特定时点的财务状况。
@#@@#@A利润表B资产负债表C现金流量表D损益表@#@解析:
@#@正确答案”B“,你的答案《无》@#@资产负债表也称“第一会计报表”,反映特定时点的财务状况。
@#@@#@59(单选题)下列选项中为私募股权投资的最佳退出渠道的是()。
@#@@#@A买壳上市B首次公开发行C破产清算D借壳上市@#@解析:
@#@正确答案”B“,你的答案《无》@#@私募股权投资的";i:
14;s:
17493:
"科技创新科技论文范文@#@科技创新科技论文范文@#@导读:
@#@我根据大家的需要整理了一份关于《科技创新科技论文范文》的内容,具体内容:
@#@科技创新是人类社会发展的根本动力,创新驱动又是一项庞大的系统工程,不仅应系统推进,更要根据发展的不同阶段,抓住主要矛盾。
@#@下面是我整理的,希望你能从中得到感悟!
@#@篇一浅谈科...@#@科技创新是人类社会发展的根本动力,创新驱动又是一项庞大的系统工程,不仅应系统推进,更要根据发展的不同阶段,抓住主要矛盾。
@#@下面是我整理的,希望你能从中得到感悟!
@#@@#@篇一@#@浅谈科技创新@#@摘要:
@#@创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。
@#@当今社会已进入知识经济时代。
@#@经济增长和社会进步比以往任何时候都更加依赖科技的创新与发展。
@#@本文作者阐述了科技创新的含义和原则,以及其策略和战略,说明加强科技创新的必要性,并概括了其发展的趋势。
@#@@#@关键词:
@#@创新科技战略趋势@#@Abstract:
@#@Theinnovationisanationalprogressivesoul,isthenationalprosperousdevelopmentthedrainlesspower.Nowthesocietyenterstheeraofknowledgeeconomy.Theeconomicgrowthandsocialprogresscomparedreliedontechnicalatanytimeinthepasttheinnovationanddevelopment.Thisarticleauthorelaboratedscientificinnovationsmeaningandtheprinciple,aswellasitsstrategyandthestrategy,showedstrengthensthescientificinnovationthenecessity,andsummarizeditsdevelopmenttendency.@#@Keywords:
@#@InnovationScientificStrategyTendency@#@创新一词最早是起源于经济领域,但随着科学技术的突飞猛进和社会经济的发展,人们对创新意识的加强和创新水平的提升,创新已不再仅仅指经济现象,而扩展到政治、科技、文化、军事、社会生活等各个方面,出现了许多新的创新概念。
@#@大致分类有:
@#@科技创新、产业创新、技术创新、体制创新、管理创新、金融创新、知识创新、政治创新、军事创新、教育创新、文化创新、观念创新、理念创新、企业创新和社会创新等等,概括起来,可以对"@#@创新"@#@简单地定义:
@#@创新就是将新的观念和方法付诸实施创造出与现存事物不同的新东西,从而改善现状,只要是新的事物、观念,付诸于实施,并得到认可,推动人类、社会进步的过程就是创新。
@#@@#@1.科技创新的含义与原则@#@科技创新是科学原创和技术创新的总称。
@#@科学原创是人类在认识自然现象及其运动和发展过程中发现和发明带有规律性的新知识及其所用的器具;@#@技术创新就是人们为了改造自然而进行制造和操作过程中,总结发明或发现的新知识和发明的新技艺。
@#@科技创新也就是:
@#@科技知识的创新;@#@生产的物质技术条件的创新;@#@以及人力素质和劳动技能的创新。
@#@科技以知识为本意味着创新的最终主体是人。
@#@知识本质上是人的智力活动的成果,人的智能具有汲取原有知识和创新知识的神奇的功能。
@#@尽管信息经济时代的智能机也拥有不断增大的知识生产能力,但它永远不能取代人的高级智能功能,和取代人的智力源本的地位与作用。
@#@可见,知识为本,知识以人力为本,决定了科技创新首要的是掌握科学与技术知识和进行知识创新的智力劳动群体的培育及其积极性的调动。
@#@@#@科技创新,关键在一个"@#@创"@#@字,去做前人没有做过的事,以达到另辟溪径、缩小差距、后来居上的目的。
@#@这就是科技创新应遵循的原则。
@#@中国的资源有限,事事都创新,既无必要,也无可能,因此弄清楚为何创新,怎样创新,创新什么,就显得非常。
@#@科技创新也要有风险意识。
@#@有没有风险意识取决人们对事物有多少了解。
@#@知道风险有多大,风险在何处,才能决定自己敢不敢冒风险。
@#@随着时代的进步,科学家少一点书生气,企业家能多一点书香气,情况就会有一个根本的转变。
@#@科技创新不是随心所欲,任何发明创造都是在发掘矛盾、解决矛盾的过程中逐步完成的。
@#@我们在进行任何一项科技创新时,首先需要了解前人做了哪些工作。
@#@科技创新的过程就是不断对比、不断修正的过程。
@#@@#@2.科技创新环境的结构要素@#@按照是否具有实体和刚性(可约略地理解为非人文的和人文的)将环境分为硬环境(由物质环境和刚性的管理体制及人员组成)和软环境(由人文环境、弹性的研究方向和评价体系组成)两大类,其中物质环境的要素是校园房舍、仪器设备、经费薪给等组成,人文环境主要由科学和人文精神、学术传统、学风和治学氛围组成。
@#@硬环境与软环境的相互渗透和融合程度,决定了人性物境(主要由人才和体制组成)和物性人境(主要由研究方向和评价体系组成),它们渗透和融入得越多,人性物境和物性人境的范围就越大,成果的趋向和大小也越显著。
@#@影响科技创新的因素很多,而且由于时间、地点和具体情况的差异,哪种环境和什么要素对于各个科技人员、科研机构或组织的创新过程所产生的影响起主要作用,往往是不同的。
@#@@#@3.科技创新的战略与策略@#@科技创新的源头在高等院校和科研机构,产学研脱节不仅导致技术创新的动力不足,而且导致技术不能顺畅、迅速地进入产业领域,要加强面向全社会的产学研联合体系的建设,将创新服务网络延展到高等院校与科研院所,合作建立技术创新服务中心,进一步推动科技与经济的紧密结合。
@#@在竞争的社会里,围绕全局性的主题,一个国家、一个企业、一个创新机构要根据条件和需要可以讲对策,但更要讲战略。
@#@从科技层面上看,一个国家的科技创新战略极为重要。
@#@战略的落后或失败,会导致可怕的、难以设想的后果。
@#@企业的情况也是类似,受资金和资源约束,企业更倾向于使用对策。
@#@由于资源有限,对策的实施常常排挤战略资源,这就是我们常常看到的企业的创新战略多是有头无尾或虎头蛇尾。
@#@而以"@#@引进"@#@、"@#@跟踪"@#@、"@#@模仿"@#@为主的对策型发展方式,不可能使企业在这创新时代获得必要的竞争优势。
@#@@#@未来科技创新战略的基本要点正如有的专家描述的那样将是宽带创新、演进创新、人本创新、自主创新。
@#@科技创新战略应集中注意力,着眼于四个基本点,即新生点管理、切入点管理、临界点管理、制高点管理。
@#@进行原创性、高起点、高水平、高质量的科技创新活动,是中国企业义不容辞的责任和使命,其实更为重要的是这也将成为中国企业发展的不竭动力。
@#@@#@4.加强科技创新@#@加强科技创新,必须大力推进体制上的创新。
@#@创新更需要科学的态度。
@#@科学的东西,来不得半点浮躁和虚妄,科技体制的创新和良好科技创新氛围的形成,很大程度上有赖于我们的科学态度和科学精神,而决不能以创新的名义,行主观意志办事之实,切忌盲目性、随意性和片面性。
@#@如果说,"@#@创新"@#@是科技发展的生命力所在,那么,"@#@科技创新"@#@则是生产力发展,社会进步的生命力所在。
@#@@#@加强科技创新是提升综合竞争实力的根本。
@#@实行以项目为主的重点支持,鼓励和支持企业技术创新、引进高层次人才和高效快速发展,充分发挥政策的促动和导向作用。
@#@另外,逐渐完善的投入体系是科技创新的必要保证。
@#@实现资本与技术的结合是科技创新和产业发展的关键性问题,要培育和挖掘多种融资渠道,建立多元化的投融资体系。
@#@@#@5.科技创新的十大趋势@#@①大力推进科技创新已形成世界性潮流。
@#@②传统的生产要素(劳力、土地、资本)已逐渐失去主导地位,知识资源成为科技创新的战略性首要因素。
@#@③前沿科技成为创新竞争的主要焦点,攻占这些科技高地的竞争已成为创新的主要焦点。
@#@④科技集成成为创新的常用形式,当前面临的许多科技问题在很大程度上可以通过集成现有的技术加以解决。
@#@⑤完整的创新过程应包括研究、发展和生产三大环节。
@#@⑥国际性的技术协调成为重大创新的必要前提。
@#@⑦可持续发展成为创新的基本使命。
@#@⑧公司并购成为重组创新能力的有效途径。
@#@⑨风险资金成为支撑创新的支柱。
@#@⑩创新战略成为引导国家发展的重要指针。
@#@@#@科技创新离不开继承、科技创新离不开坚持、科技创新离不开积累,科技创新离不开借鉴,最重要的是科技创新还离不开落实。
@#@继承是创新的基础和前提,创新是继承的最终目的。
@#@勇于坚持才能有所创新,不能坚持就难以创新。
@#@科技创新,谋求的不是表面的华丽,而是一种实质性社会进步与企业发展。
@#@@#@篇二@#@科技创新环境研究@#@【摘要】按照华兴综合服务处党委的安排,社区服务管理科对《社区文化在"@#@和谐社区建设"@#@中作用的探索与实践》进行立项,计划用三年左右的时间进行深入实践,并在实践中逐步总结经验,并形成成果,为构建和谐社区提供参考和指导。
@#@@#@【关键词】社区文化@#@1课题研究的基本依据@#@华北油田公司党委、华北油田公司印发的《关于和谐社区建设的实施意见》(以下简称《实施意见》),总结了过去和谐社区建设的经验,明确了今后和谐社区建设的重要意义、指导思想、奋斗目标、主要任务和组织保障措施,为我们推进和谐社区建设指明了前进方向。
@#@@#@2社区文化的概念@#@社区文化是指一定区域、一定条件下社区居民共同创造的精神财富及其物化形态,包括文化理念、价值观念、社区精神、道德规范、行为准则、物业管理制度、公共制度、文化环境等,其中,价值观是社区文化的核心。
@#@@#@3社区文化对和谐社区建设的作用@#@3.1有利于塑造美好的共同愿景,增强引导力@#@和谐社区是居民追求的精神家园。
@#@和谐社区建设的核心和难点是社区精神的培育。
@#@社区文化就是要把引导、培育社区居民的社区精神作为追求的最高境界。
@#@社区精神应着力培养居民"@#@向上、向善、向美"@#@的情操,培育居民现代公民意识,塑造和谐社区建设的共同愿景——着力打造"@#@八型社区"@#@。
@#@这是我们推进和谐社区建设的共同的心理基础。
@#@@#@3.2有利于塑造融洽的邻里关系,增强沟通力@#@社区文化具有人际沟通、伦理暗示、审美导向、兴趣趋同的功能,是增进居民间沟通的有效途径。
@#@使陌生的居民之间相互了解,使熟悉的居民之间相互走动,使习惯不同的居民之间能够彼此认同,使心理隔阂的居民之间能够彼此宽容,有困难大家帮,有共同兴趣一起活动,增强认同感、亲情感,形成平等友爱、守望相助的邻里关系。
@#@以社区党组织为核心,以居委会为平台,以居民楼为基本元素,以楼栋长、单元长为牵线人,以楼栋居民为主体,形成独具特色的"@#@楼门"@#@文化氛围。
@#@@#@3.3有利于塑造稳定的社区环境,增强凝聚力@#@社区文化是居民获得基本文化利益的载体,也是居民追求幸福生活的基本权利。
@#@社区文化强调了全民参与,体现了平等的观念,每个居民都可以加入到社区文化活动中来,而社区文化活动又把居民凝聚在一起,享有公共文化服务权利,展示居民风采。
@#@过去,在计划经济时期,油田单位没有社区服务管理机构。
@#@今天,社区已经成为各类群体的聚落点和矛盾聚集点。
@#@一是外来流动人口;@#@二是有偿解除劳动关系人员;@#@三是包括残疾子女在内的困难群体;@#@四是移交社区服务管理的企业离退休人员;@#@五是随矿家属人员;@#@六是待业青年和未成年人群体;@#@七是回归社会人员;@#@八是不同群体人员的利益问题、就业问题、住房问题、教育问题、看病问题、家庭问题、邻里关系问题等,形成了社区居民利益诉求的多样性和需求的差异性。
@#@这些群体人员在物质生活和精神文化上的追求,对和谐社区建设的影响不容忽视。
@#@只有高度重视塑造稳定的社区环境,增强凝聚力,保护不同群体的利益,满足不同群体的需求,才能为和谐社区建设奠定坚实基础。
@#@@#@3.4有利于塑造居民的内在热情,增强创造力@#@社区是服务管理的重要基础。
@#@党政组织在社区的各项方针、政策和工作部署,最终都要靠社区去贯彻和实施;@#@居民群众的意愿和要求,最终要靠社区去了解和反映;@#@推动社区物质文明、政治文明、精神文明与和谐社区建设全面发展,最终要靠社区组织居民去实现。
@#@社区文化是否充满活力,一个衡量的主要标准就是看其是否最大限度地激发居民的文化创造力。
@#@居民既是社区文化的受益者,又是社区文化的创造者。
@#@只有居民参与文化创造,才是真正意义上的拥有文化,才能使居民全面发展。
@#@我们要始终把握"@#@群众创造、全民参与、人人享有"@#@的工作理念,塑造居民的内在热情,增强创造力,让居民成为社区文化的创造主体。
@#@@#@4社区文化理念凝聚"@#@八型社区"@#@和谐的方法途径@#@根据《实施意见》要求,我们结合华兴综合服务处实际,在五个方面做出了积极探索与实践:
@#@@#@4.1让环境文化建设更加体现社区形象@#@社区环境是由社区居民共同创造、维护的自然环境与人文环境的结合,是社区精神物质化的具体体现。
@#@包括社区容貌、休闲娱乐环境、文化设施、生活环境等。
@#@社区环境,可以感知社区理想、价值观、精神面貌等外在形象。
@#@我处环境文建设以围绕构建"@#@八型社区"@#@和实施"@#@八大工程"@#@为目标,建立了组织机构与管理制度,设立专门专人负责,分阶段有计划地实施建设项目。
@#@@#@4.2让行为文化更加反映社区文化理念@#@行为文化是社区居民在生活、工作、学习、交往、娱乐等过程中反映出的社区风尚、精神面貌、人际关系等文化自觉。
@#@我处行为文化建设内涵丰富,比如我们教育居民遵守社会公德、家庭美德、职业道德、思想品德和"@#@社会主义荣辱观"@#@;@#@在社区主要地域制作了百余个公益广告牌,宣传《华北油田矿区文明公约》、《华北油田矿区文明守则》;@#@推荐社区十大公益老人、十大健康老人;@#@评选社区文明楼栋、文明单元、文明居民、文明家庭、和谐小区;@#@表彰社区道德模范;@#@提倡新孝道文化,培育居民认同的责任、亲情、进取、奉献、和谐的社区精神,凝聚社区文化理念向心力。
@#@@#@4.3让制度文化更加折射出社区约束力@#@制度文化也是社区居民在生活、工作、学习、交往、娱乐等活动过程中形成的,与社区文化理念、价值观念、社区精神、道德规范、行为准则、物业管理制度、公共制度、文化环境、组织机构等,对保障社区文化持久、健康地发展具有一定的约束力和控制力。
@#@@#@4.4让精神文化更加代表社区价值观@#@精神文化是社区文化的核心,是社区独具特征的意识形态和文化理念。
@#@环境文化、行为文化、制度文化都属于精神文化的外在体现,是社区居民价值观、道德观生成的主要途径。
@#@@#@4.5让文化场所更加成为培育社区文化的沃土@#@社区文化场所是居民室内外活动的集中场所。
@#@良好的社区文化环境,是大多数居民生活中不可缺少的部分。
@#@不仅能吸引居民自发性地参与社区文化活动,而且能提高居民的文明程度,增强居民对于社区的认知度和归属感。
@#@社区设施阵地的建设和各类文化资源是影响社区文化的两个重要因素,这两个重要因素也是顺利开展社区文化工作的前提和保证。
@#@为此,我处按照实用规范、场地标准、设施齐全、管理有序的原则,加强基础设施建设。
@#@每年确保一定数额的社区文化阵地设施建设投入和文化活动专项经费。
@#@@#@";i:
15;s:
964:
"合江水厂清洗清水池确保供水水质@#@合江水厂担负着合江主城区的供水重任,两座清水池是水厂重要的工艺设施。
@#@为检查清水池杂质和生物滋生情况,确保清水池清洁,进一步提高供水水质,切实保障广大人民群众的饮用水卫生安全,11月18日和19日,合江水厂的1#和2#清水池依次进行了全面清洗、消毒。
@#@@#@为做好此次清洗工作,清洗之前,合江水厂制定了详细的清洗方案和步骤便于操作执行。
@#@清洗期间,为了减少对停水范围的影响,清水池按一池运行一池清洗的方式进行清洗。
@#@此次清洗分工明确,各员工充分发扬了不怕苦不怕累的精神,展示了良好的协调能力,上下齐心,使清洗工作有条不絮的顺利进行,在预期时间内圆满完成了两个清水池的清洗工作。
@#@@#@投稿人:
@#@黄海锋@#@";i:
16;s:
27448:
"可行性报告材料@#@年产2400吨车用隔热保温聚氨酯@#@发泡材料项目@#@可行性报告@#@ @#@@#@班级:
@#@@#@组长:
@#@@#@组员:
@#@、@#@ @#@@#@2014年11月@#@ @#@@#@评分情况@#@ @#@@#@目录@#@第一章总论@#@第一节概述@#@第二节研究结论@#@第二章市场需求预测与拟建规模@#@第一节市场需求预测@#@第二节国内现有工厂生产能力状况@#@第三节产品规划、生产规模以及产品竞争能力分析@#@第三章方案设计@#@第一节含微胶囊相变材料的聚氨酯泡沫塑料配方原理@#@第二节生产规模及产品方案@#@第四章建厂条件和厂址方案@#@第一节厂址选择工作的依据和组织@#@第二节厂址方案@#@第五章原材料供应与能耗@#@第一节主要原材料供应@#@第二节能源及能耗@#@第六章环境保护@#@第一节设计依据@#@第二节项目建设区域环境现状@#@第三节环境保护标准@#@第四节污染物控制措施@#@第五节环境生态影响分析@#@第七章企业组织和定员@#@第一节企业组织@#@第二节工作制度和人员配备@#@第八章项目实施进度@#@第一节项目实施的各阶段@#@第二节项目实施进度表@#@第九章投资估算和资金筹措@#@第一节投资预算@#@第二节资金筹借及使用@#@第十章社会及经济效果评价@#@第一节产品成本估算@#@第二节销售价格和税率@#@第三节社会经济效果评价@#@ @#@@#@第一章总论@#@第一节概述@#@一项目提出背景@#@中国经济在以快速、稳健的势头不断发展,以2013年为例,全年国内生产总值为568845亿元,比上年增长7.7%。
@#@在宏观经济发展如此良好的态势之下,我国居民收入也不断增加,直接带来居民消费能力的提升和消费意愿的增强。
@#@2012年社会消费品零售总额达到了207167亿元,比上年了增加14.3%。
@#@我国经济的良好态势在近十年中国汽车行业的发展中得到了体现:
@#@自2012年开始,中国正式进入所谓的“汽车社会”,也就是每百户家庭私人汽车拥有量超过20辆,到2012年6月底,国内私人汽车保有量已经达到8613万辆。
@#@目前,我国已经拥有如此庞大的汽车保有量基数,我国汽车工业的产销量也呈现增长态势,根据中国汽车工业协会的数据显示,2014年前9个月,国内汽车产销量分别为1722.59万辆和1700.09万辆,同比分别增长了8.08%和7.04%,其中乘用车产销1438.62万辆和1415.55万辆,同比增长11.29%和10.17%。
@#@@#@汽车工业发展同样为汽车消费者带来了诸多问题,除了道路、油价等社会性问题外,在消费者实际的汽车驾乘体验中,汽车在夏季户外烈日下停放所形成的车内高温问题就是诸多问题之一。
@#@夏季户外温度高、太阳热辐射量大,汽车在该环境下停泊,短时间内车内温度就能达到55℃以上,这种远远超出人体的热舒适度的温度会使进入车内的驾乘人员明显感觉不适。
@#@此情况下进入车内,驾乘人员必然要开启空调,经过15到20分钟才可将车内温度降至体感舒适温度,这一过程无疑增加了夏季汽车燃料的消耗。
@#@另外,经过较长时间封闭暴晒后的车内皮革座椅等汽车内饰释放甲苯、一氧化碳等有害气体,直接危害人体健康。
@#@据中国室内装饰协会曾对200辆汽车进行检测的结果发现:
@#@若以室内空气质量为参考标准,近90%的汽车都存在车内空气甲醛或苯含量超标问题,夏季数值甚至会达到平时的20倍;@#@汽车内饰或存放在车内的电子产品如音响、仪表等,也会产生性能下降和使用寿命缩短现象。
@#@@#@因此,关于如何减轻夏季太阳热辖射给汽车本身带来的损害,以及给驾乘人员带来的体感不适,正受到设计师越来越多的关注。
@#@@#@二项目工作的范围@#@本项目采用微胶囊改性聚氨酯软泡沫相变材料,通过二者协调作用达到更为优异的隔热效果。
@#@@#@目前与汽车相关的防太阳热辐射研究中,主要包含有汽车太阳能降温器、汽车降温剂,汽车隔热防爆膜、汽车遮阳板、冰块降温甚至空气对流降温等,这些产品绝大部分只能在较小程度上减轻太阳热辐射所产生的影响,同时,这些防晒装置用起来复杂困难,因此这些产品在市场上的销售量远远低于现有汽车保有量。
@#@而对于微胶囊聚氨酯相变材料对于目前市场还是一个空白点,市场潜力巨大。
@#@@#@本项目所生产含有相变材料微胶囊的聚氨酯软泡材料,将作为半成品卖给相关生产汽车防晒用品的厂家以对其进一步设计与加工。
@#@@#@三工厂概况@#@本工厂坐落于,始建于,是一家拥有国内先进技术及设备的高新技术工厂。
@#@本厂现有员工共45名,专业技术职称人员4人;@#@全厂固定资产原值,净值,主要设备SL-2000合成反应釜1台,TJXDD-150#聚氨酯软泡浇注发泡机2台,JT/PL-300L液体搅拌机1台,HW-1数控泡沫切割机2台。
@#@是一家实力雄厚的高科技公司。
@#@@#@第二节研究结论@#@对项目做了市场需求预测,生产工艺方案设计和装备选择,公用工程配置以及投资估算和技术经济分析后,得出以下结论:
@#@@#@一为了发展我国的汽车工业,解决能源短缺问题,保障人民健康安全,提高汽车配件以及内饰品使用寿命,政府以及众多企业加大了对防晒设备的研究与开发,这对我国的汽车工业的发展有着重要作用;@#@@#@二本厂拥有先进的生产设备及生产配方,具有国际先进的管理模式,同时,本厂拥有雄厚的人才及经济资本,具有自主创新能力,是一家发展高新技术产业的公司,有能力生产大众希望而出色的产品,从而为国家汽车工业发展做出贡献;@#@@#@三本项目采用的技术方案是较为先进和成熟的,已经经众多高校及研究机构科学工作者所论证;@#@同时,本厂的研发人员及生产人员已经具备了较多的生产工艺控制经验、专用料研制及质量保证系统等多方面的经验;@#@@#@四本项目工作具有较高的技术经济指标。
@#@@#@ @#@@#@第二章市场需求预测与拟建规模@#@第一节市场需求预测@#@汽车工业的发展和汽车销量的增加对汽车相关消费市场起到了积极的影响作用,其中最直接的影响之一是刺激了消费者对汽车衍生产品的需求。
@#@仅以我国汽车的内外饰产品行业为例,从2003年起到2009年行业产值平均增长速度约为23%,2009年行业产值超过3000亿元。
@#@汽车衍生产品的存在,一方面能够满足汽车消费者对于部分附加功能的需求,以体现自身的个性特点和品味;@#@另一方面能够协助汽车品牌向消费者强调其品牌形象,以提升消费者对该品牌的忠诚度。
@#@@#@从市场角度来说,由于我国汽车的保有量基数大,产销增长速度快,因此汽车防太阳热辐射产品的开发具有很大的市场空间,产品销售潜力大;@#@从汽车消费者角度来说,“奔三”的90后汽车消费者是今后整个消费市场的主力军,他们的消费观念更倾向于个性化、情感功能需求和对于时尚潮流的追逐等特点,对于品牌他们已经建立起了自己的观念,他们对于作为汽车衍生产品的汽车防太阳热辐射产品的需求也同样急切与强烈。
@#@@#@第二节国内现有工厂生产能力状况@#@聚氨酯泡沫分软质、硬质、半硬质三大类,软质泡沫应用于床垫、沙发、服装衬垫、汽车坐椅等;@#@硬质泡沫作为绝热性能最好的材料,主要应用于冰箱、冰柜、冷库、集装箱等致冷装置和设备、供热管道和建筑屋顶、外墙绝热保温、空调管道绝热保冷以及作为以塑代木材料等;@#@半硬质泡沫主要用于汽车等交通工具内装饰和吸能缓冲材料。
@#@2011年中国聚氨酯软、硬质泡沫总产量已达288万t,产值820亿元以上,为世界第一。
@#@聚氨酯泡沫生产企业众多,3000~1万t/a厂家有数十家,1000t/a厂家有数百家。
@#@前5家聚氨酯软泡生产企业分别为新乡鑫源化工实业有限公司、乔福泡棉股份有限公司、圣诺盟控股集团、联大实业有限公司和南通馨源海绵公司,产能均在1万~3万t/a。
@#@聚氨酯硬泡龙头企业有海尔、容声、美菱、新飞等大冰箱厂等,硬泡组合料厂家主要有南京红宝丽、山东东大聚合物公司、南京金陵拜耳公司等。
@#@@#@聚氨酯泡沫每年的生产总量在不断的增加,同时生产能力也在不断的增加。
@#@但就应用方面在汽车防晒装置上还较少,同时也不能满足快速增长的汽车总量的需求,对聚氨酯的改性研究是必要的。
@#@@#@第三节产品规划、生产规模以及产品竞争能力分析@#@一产品规划@#@本产品定位于汽车内置隔热半成品材料,本材料生产出将进一步卖给专门做汽车隔热遮阳产品的企业以进一步加工。
@#@@#@本产品为板材材料,用于汽车内部顶棚。
@#@同时本产品有着独特的有点,是一种相变材料,当车内温度超过一定范围时,可以发生相变以吸热,降低车内温度,同时,材料将热量储存起来,而材料本身保持原温度不变。
@#@@#@本产品也可用于冬季,利用材料储能原理,可将热量释放出来,以增加车内温度,达到人体舒适温度。
@#@@#@综上,利用本产品可有效起到隔热与保温效果,有效降低汽车空调使用率,对环境保护以及节约能耗起到积极作用。
@#@@#@二生产规模@#@根据企业现状和市场需求,确定该项目的生产规模为2400吨/年的隔热保温聚氨酯发泡材料。
@#@@#@三产品销售及价格分析@#@1本项目产品的国内及出口计划销售量如下表2-1所示。
@#@@#@年度@#@2015年@#@2016年@#@2017年@#@2018年@#@2019年@#@国内@#@500@#@1200@#@2400@#@2400@#@2400@#@出口@#@/@#@/@#@/@#@500@#@800@#@合计@#@500@#@1200@#@2400@#@2900@#@3200@#@2价格分析@#@成本预算如下表2-2所示。
@#@@#@项目@#@总额(万元)@#@备注@#@A料+B料@#@4320.00@#@DBTL@#@41.47@#@微胶囊@#@178.76@#@电费@#@36.144@#@水费@#@10.44@#@人工@#@189@#@总额@#@4775.814@#@未包括销售费用(0.8%)@#@通过以上分析,产品价格定价为30元/块@#@第三章方案设计@#@第一节含微胶囊相变材料的聚氨酯泡沫塑料配方原理@#@聚氨酯(Polyurethane,PU)是聚氨基甲酸酯的简称,凡是在高分子主链含有重复-NHCOO-基团的高分子化合物通称为聚氨酯,自问世以来,聚氨酯就由于制造配方的多变性和制品性能的适应性,以及自身优良的物理机械性能、声学性能、电学性能和耐化学性能,应用十分广泛,品种种类多,几乎渗透到了国民经济的各个部门。
@#@聚氨酯泡沫是聚氨酯的主要品种,约占其总量的70%,己成为近十年来发展速度最快的合成材料之一,年增长率保持在7%左右。
@#@在隔热保温领域起到十分重要的作用。
@#@@#@聚氨酯泡沫制品的基本配方主要由以下原料组成:
@#@@#@
(1)多异氰酸酯(如TDI、MDI、PAPI等)——主要原料;@#@@#@
(2)聚醚、聚酯或其它多元醇——主要原料;@#@@#@(3)胺类或有机锡类催化剂——加快发气和凝胶反应;@#@@#@(4)泡沫稳定剂——稳定泡沫并控制泡孔孔径;@#@@#@(5)扩链剂——提高制品的力学性能,如弹性等;@#@@#@(6)物理发泡剂——汽化后作为气泡来源,同时吸收反应热量,防止泡沫“焦烧”;@#@@#@(7)水——链增长剂,同时产生CO2气体;@#@@#@(8)阻燃剂——赋予材料阻燃性;@#@@#@(9)颜料——提供各种色泽;@#@@#@(10)脱模剂。
@#@@#@其中,涉及化学反应的原材料为多异氰酸酯、聚醚(聚酯)多元醇、水和扩链剂等。
@#@关键助剂为泡沫稳定剂,而其他助剂如物理发泡剂、阻燃剂、防老剂、抗静电剂等也对聚氨酯泡沫制品的理化性能产生较大的影响。
@#@@#@软质聚氨酯泡沫塑料(FlexiblePolyurethaneFoam,简称聚氨酯软泡)通常指有一定弹性的一类柔软的聚氨酯泡沫。
@#@聚氨酯软泡多为开孔的,通常具有密度低、透气、吸音、保温、回弹性好等特点。
@#@@#@本项目选用的聚氨酯软泡原材料是由江阴友邦聚氨酯有限公司提供的阻燃级聚氨酯软泡组合料,由以聚醚多元醇为主的TB-51819型A料、和以异氰酸酯为主的B料YB-628。
@#@@#@相变材料(PhaseChangeMaterials,PCM)是国内外在能源利用和材料科学方面开发研究十分活跃的领域。
@#@它是利用相变材料在温度高于相变点时吸收热量而发生相变(熔化储热过程),当温度下降,低于相变点时,发生逆向相变(凝固放热过程)进行工作的。
@#@相变材料在产生相变时,能够吸收发热体的热量,使其温度不再升高或升高较少;@#@当发热体不工作时,其温度降低,相变材料可以恢复原来的相结构,因此可以多次重复使用,所以在太阳能利用、废热回收、智能建筑等领域有广泛的应用前景。
@#@@#@相变材料的种类很多,在储热过程中,按照材料相态的变化,一般又可分为固-液相变储热和固-固相变储热两大类。
@#@储热材料通常分为多组分的,包括主储热剂、相变温度(凝固点)调整剂、防过冷剂(成核剂)、促进剂、防分离剂(当固、液共存时因密度差异发生相分离时使用)等组分。
@#@理想的固一液相变储热材料应具备以下性质:
@#@@#@
(1)熔化潜热高,从而在相变过程中能储存或放出较多的热量。
@#@@#@
(2)相变温度适当,能满足需要。
@#@@#@(3)固-液相变的可逆性好,能尽量避免过冷或过热现象。
@#@@#@(4)固-液两相导热系数大,相变过程有较小的膨胀收缩。
@#@@#@(5)相变材料的密度大,比热容大,无毒,无腐蚀性,成本低,制造方便。
@#@@#@在对相变材料的研究中,发现通式为CnH2n+2的正构烷烃具有许多优点:
@#@@#@
(1)具有较大的相变热。
@#@@#@
(2)随着正构烷烃碳原子数的增加,其相转变温度也规律性地随之增加。
@#@可以根据实际情况,选择合适碳原子数的正构烷烃。
@#@@#@(3)相变过程中不发生降解等化学反应,相变过程可逆,有良好的热循环性能,储热能力稳定。
@#@@#@(4)无毒性,无腐蚀性。
@#@@#@(5)相变时体积变化在17%左右,蒸气压较小。
@#@@#@(6)它主要从石油工业的副产品中取得,材料易得,价格低相变材料由于其自身的特征及特点,己取得了许多重要应用。
@#@@#@如果将相变材料添加到基体材料中,可以使基体材料的温度保持恒定。
@#@然而,固一液相变材料不容易均匀分散到基体材料,并且当相变材料为液态时具有流动性,易污染环境。
@#@相变材料的胶囊化可以很好地解决这些问题,并且可以解决相变材料的疲劳及相变材料与周围材料界面等问题,使材料具有更长的使用寿命。
@#@微胶囊是直径为1-1000μm的微小“容器”,将囊芯材料包裹于囊壁内可制成微胶囊相变材料包覆于胶囊后,它在液态时就不能随意流动;@#@如果胶囊的直径较小,它在基体材料中就比较容易均匀分散;@#@由于囊壁具有一定的韧性而保证相变材料在发生相变时不从囊壁溢出而损失。
@#@将相变材料包裹于囊壁内制成的相变材料微胶囊可实现相变材料的永久固态化。
@#@@#@所以在该项目中,我们采用相转变温度为28.5℃的正十八烷为囊芯,密胺树脂为囊壁的微胶囊改性聚氨酯软泡,者协调作用达到更为优异的隔热效果。
@#@@#@第二节生产规模及产品方案@#@一生产规模的确定@#@根据汽车行业市场调查预测,本项目生产规模定为年产聚氨酯软泡塑料2400吨,年工作@#@日为300天。
@#@@#@二产品方案@#@本项目拟生产汽车车衣用隔热用保温中间材料-聚氨酯软泡板,尺寸为长:
@#@2m,宽:
@#@1.5m,厚:
@#@0.01m,面积:
@#@3m2,重量:
@#@0.6kg。
@#@@#@第二节生产技术方案@#@一工艺技术路线@#@1相变微胶囊的合成@#@以三聚氰胺、甲醛为囊壁原料,苯乙烯-马来酸酐共聚物为乳化剂,正十八烷(熔点:
@#@28.5℃,相变热:
@#@242.4J/g)为囊芯,用原位聚合法制备以密胺树脂为壁材、正十八烷为囊心的相变材料微胶囊,其中相变材料质量分数为65%左右,微胶囊粒径1-5μm。
@#@@#@原料@#@质量/g@#@比例@#@正十八烷@#@40@#@12.08%@#@苯乙烯-马来酸酐@#@3.8@#@1.15%@#@二聚氰胺@#@10@#@3.02%@#@甲醛@#@7.21@#@2.18%@#@去离子水@#@270@#@81.57%@#@总量@#@331.01@#@100.00%@#@2相变微胶囊与聚氨酯软泡A料混合。
@#@@#@利用高速混合机混合聚氨酯软泡A料和微胶囊,并加入催化剂二月桂酸二丁基锡(DBTL)以稳定发泡。
@#@@#@3聚氨酯软泡浇注成型。
@#@@#@将混合微胶囊的聚氨酯软泡组合料A料与B料利用浇注机浇注,浇注速度为2.5kg/s,A料B料配比为3:
@#@1,温度为60℃,脱模时间为500s。
@#@@#@4聚氨酯软泡塑料切割、包装。
@#@@#@二工艺流程@#@生产工艺流程选择的原则如下:
@#@@#@
(1)产品质量必须符合或超过国家标准,根据我国的实际情况,选择适合我国国情的工艺流程。
@#@@#@
(2)先进性是一个综合性指标,它包括技术上的先进和经济上的合理。
@#@@#@(3)选用可靠的生产方法和高效率、低能耗的设备。
@#@@#@(4)根据建厂规模的大小,投资的多少和其他种种相关因素,慎重考虑和设计生产工艺流程。
@#@@#@本项目选择的工艺流程图如下:
@#@@#@ @#@@#@三生产设备的选择@#@本项目工厂构建需要引进的设备主要有:
@#@@#@
(1)微胶囊生产线:
@#@反应釜含减速机、搅拌器@#@
(2)聚氨酯泡沫生产线:
@#@聚氨酯软泡浇注机,包括计量泵、驱动电机、原料储罐、温度控制器、搅拌电机加料系统,模具,切割装置@#@(3)供水、水处理设备@#@(3)商务网站和信息中心设备;@#@@#@(4)供电设备:
@#@配电设备、发电设备;@#@@#@(5)照明设备;@#@@#@(6)由箱式货车、集装箱车等组成的运输车队。
@#@@#@(7)各种叉车、搬运设备以及必要的服务器、计算机等信息通讯设备等。
@#@@#@设备选择的主要原则有:
@#@@#@1设备的主要参数选择@#@(l)生产率@#@设备生产率要与企业的经营方针、工厂的规划、生产计划、运输能力、技术力量、劳动力、动力和原材料供应等相适应,不能盲目要求生产率越高越好,否则生产不平衡,服务供应工作跟不上,不仅不能发挥全部效果反而造成损失,因为生产率高的设备,一般自动化程度高、投资多、能耗大、维护复杂,如不能达到设计产量,单位产品的平均成本就会增高。
@#@@#@
(2)工艺性@#@机器设备最基本的一条是要符合产品工艺的技术要求,把设备满足生产工艺要求的能力叫工艺性。
@#@除上面基本要求外,设备操作控制的要求也很重要,一般要求设备操作轻便,控制灵活。
@#@产量大的设备自动化程度应高,进行有害有毒作业的设备则要求能自动控制或远距离监督控制等。
@#@@#@2设备的可靠性和维修性@#@(l)设备的可靠性@#@可靠性是保持和提高设备生产率的前提条件。
@#@人们投资购置设备都希望设备能无故障地工作,以期达到预期的目的,这就是设备可靠性的概念。
@#@@#@选择设备可靠性时要求使其主要零部件平均故障间隔期越长越好,具体的可以从设备设计选择的安全系数、冗余性设计、环境设计、元器件稳定性设计、安全性设计和人一机因素等方面进行分析。
@#@@#@
(2)设备的维修性@#@同样,人们希望投资购置的设备一旦发生故障后能方便地进行维修,即设备的维修性要好。
@#@选择设备时,对设备的维修性可从以下几方面衡量。
@#@@#@①设备的技术图纸、资料齐全。
@#@便于维修人员了解设备结构,易于拆装、检查。
@#@@#@②结构设计合理。
@#@设备结构的总体布局应符合可达性原则,各零部件和结构应易于接近,便于检查与维修。
@#@@#@③结构的简单性。
@#@在符合使用要求的前提下,设备的结构应力求简单,需维修的零部件数量越小越好,拆卸较容易,并能迅速更换易损件。
@#@@#@④标准化、组合化原则。
@#@设备尽可能采用标准零部件和元器件,容易被拆成几个独立的部件、装置和组件,并且不需要特殊手段即可装配成整机。
@#@@#@⑤结构先进。
@#@设备尽量采用参数自动调整、磨损自动补偿和预防措施自动化原理来设计。
@#@@#@3设备的安全性和操作性@#@
(1)设备的安全性@#@安全性是设备对生产安全的保障性能,即设备应具有必要的安全防护设计与装置,以避免带来人、机事故和经济损失。
@#@@#@在设备选型中,若遇有新投入使用的安全防护性元部件,必须要求其提供实验和使用情况报告等资料。
@#@@#@
(2)设备的操作性@#@设备的操作性属人机工程学范畴内容,总的要求是方便、可靠、安全,符合人机工程学原理。
@#@通常要考虑的主要事项如下:
@#@@#@①操作机构及其所设位置应符合劳动保护法规要求,适合一般体型的操作者的要求。
@#@@#@②充分考虑操作者生理限度,不能使其在法定的操作时间内承受超过体能限度的操作力、活动节奏、动作速度、耐久力等。
@#@@#@③设备及其操作室的设计必须符合有利于减轻劳动者精神疲劳的要求。
@#@@#@根据以上原则,本项目计划引进的设备有:
@#@@#@序号@#@设备名称@#@数量@#@总金额(万元)@#@备注@#@1@#@乳液聚合反应釜(2000升)@#@1@#@1.6@#@含减速机、搅拌器、温度控制器@#@2@#@聚氨酯软泡浇注机@#@2@#@5.2@#@包括计量泵、驱动电机、原料储罐、温度控制器、搅拌电机加料系统@#@3@#@液体搅拌机@#@2@#@1.4@#@4@#@数控泡沫切割机@#@1@#@2@#@5@#@去离子水生产设备@#@1@#@2.5@#@供微胶囊合成使用@#@6@#@去离子水存储罐@#@3@#@0.225@#@单个容量1000L@#@7@#@车间电力配套@#@1@#@2@#@含动力、照明、控制@#@8@#@备用发电机@#@1@#@20@#@主要设备的规格如下:
@#@@#@设备@#@型号@#@规格@#@生产厂家@#@合成反应釜@#@SL-2000@#@容量:
@#@2000L;@#@搅拌功率:
@#@5.5KW;@#@转速:
@#@80r/min;@#@重量:
@#@2010kg@#@莱州市胜龙化工机械有限公司@#@聚氨酯软泡浇注发泡机@#@TJXDD-150#@#@功率:
@#@12.05KW;@#@重量:
@#@1T;@#@叶外形尺寸:
@#@长1.7m,宽1.2m,高2m;@#@设备流量:
@#@2.5kg/s@#@天津旭迪聚氨酯设备有限公司@#@液体搅拌机@#@JT/PL-300L@#@电机功率:
@#@1.5KW;@#@转速范围:
@#@35r/m;@#@生产能力:
@#@270L;@#@料桶容量:
@#@300L@#@佛山市捷特轻工机械有限公司@#@数控泡沫切割机@#@HW-1@#@切割能力:
@#@100m3空载转速:
@#@2800rpm;@#@额定功率:
@#@5W;@#@电源电压:
@#@380V;@#@功率:
@#@5.2W;@#@锯片直径:
@#@56mm;@#@最大锯切深度:
@#@1200mm@#@大城县卫昌机械厂@#@去离子水设备@#@TL-CS-0.5@#@操作压力:
@#@1-1.5Mpa;@#@出水量:
@#@0.5t/h;@#@水质:
@#@纯水;@#@功率:
@#@5KW@#@苏州市滕浪净化设备有限公司@#@备用发电机@#@WD269TAD45@#@输出功率:
@#@450KW;@#@额定电流:
@#@810A;@#@频率:
@#@50Hz;@#@转速:
@#@1500RPM;@#@电压:
@#@400/230V@#@江都市海华发电设备厂@#@第四章厂址方案与条件@#@第一节厂址选择依据@#@根据化工企业安全卫生设计规定(HG20571-95),厂址的选择应符合以下基本要求:
@#@@#@1化工企业的厂址选择应全面考虑建设地区的自燃环境和社会环境,认真收集拟建地区的地形测量、工程地质、水文、气象、区域规划等基础资料,进行多方案论证、比较,选定技术可靠、经济合理、交通方便、符合环境和安全卫生要求的建设方案。
@#@@#@2选择厂址应充分考虑地震、软地基、湿陷性黄土、膨胀土等地质因素以及咫风、雷暴、沙暴等气象危害,采取可靠技术方案,避开断层、滑波、泥石流、地下溶洞等地区。
@#@@#@3厂址应不受洪水、潮水和内涝的威胁。
@#@凡可能受江、河、湖、海或山洪威胁的化工企业场地高程设计,应符合国家《防洪标准》的有关规定,并采取有效的防洪、排涝措施。
@#@@#@4厂址应避开新旧矿产采掘区、水坝(或大堤)溃袂后可能淹设地区、地方病严中重流行区、国家及省市级文物保护区,并与航空站、气象站、体育中心、文化中心保持有关标准或规范所规定的安全距离。
@#@@#@5化工企业之间、化工企业与其它工矿企业、交通线站、港埠之间的距离应符合安全卫生、防火规定。
@#@@#@6化工企业的厂址应符合当地城乡规划,按工厂生产类型及安全卫生要求与城镇、村庄和工厂居住区保持足够的间距。
@#@@#@7工厂的居住区、水源地等环境质量要求较高的设施与各种有害或危险场所应按有关标准规范设置防护距离,并应位于附近不洁水体、废渣堆场的上风、上游位置。
@#@@#@8化工企业厂址必须考虑当地风向因素,一般应位于城镇、工厂居住区全年最小频率风向的上风方向。
@#@@#@9厂区具体定位应与当地现有和规划的交通线路、车站、港口进行顺捷合理的联结。
@#@厂前区尽量临靠公路干道;@#@铁路、索道和码头应在厂后、侧部位,避免不同方式的交通线路平面交叉。
@#@@#@10集中建设的工厂居住区不宜分散在铁路或公路干道两侧,邻近居住区的线路应保持有关规范所规定的距离。
@#@@#@第二节厂址选择与工厂设计@#@一厂址选择@#@根据以上厂址选择原则,结合本项目具体生产纲领和工艺路线要求,以及主要原材料运输,经过筛选与提炼,确定厂址为江苏省无锡市江阴市祝塘县,位于暨南大道和长山大道交界处,地理位置示意图如下:
@#@@#@二工厂设计@#@根据产品和原料以及生产设备规格,工厂设计平面图如下:
@#@@#@第五章原材料供应与能耗@#@第一节主要原材料供应@#@目前,聚氨酯泡沫材料的应用已经十分广泛,原材料的供应也在逐渐改进,组合料在工业生产上的应用已经越来越广泛,所以为使加工工艺更为";i:
17;s:
13354:
"税收规范性文件制定管理办法(试行)@#@(国税发[2005]201号)@#@各省、自治区、直辖市和计划单列市国家税务局、地方税务局,扬州税务进修学院:
@#@@#@ 为规范税收规范性文件制定管理工作,国家税务总局在广泛调研的基础上,制定了《税收规范性文件制定管理办法(试行)》,现印发给你们,请遵照执行。
@#@对执行中发现的问题,请及时向总局(政策法规司)反映。
@#@@#@ 国家税务总局@#@ 二○○五年十二月十六日@#@税收规范性文件制定管理办法(试行)@#@第一章 总 则@#@ 第一条 为规范税收规范性文件制定发布、备案备查等工作,提高税务机关制度建设质量,根据国务院《全面推进依法行政实施纲要》、《法规规章备案条例》等规定,结合税务机关工作实际,制定本办法。
@#@@#@ 第二条 本办法所称税收规范性文件,是指省以下(含本级)各级税务机关依照法定职权和规定程序制定并发布的,涉及纳税人、扣缴义务人及其他税务行政管理相对人(以下简称税务行政管理相对人)权利、义务,在本辖区内对征纳双方具有普遍约束力并能够反复适用的文件。
@#@@#@ 第三条 税收规范性文件的起草、审查、发布、备案备查等工作,适用本办法。
@#@@#@ 各级税务机关原文转发上级税务机关制定的税收规范性文件,制定本系统或本机关内部工作管理制度,向上级税务机关报送请示或报告,针对特定税务行政管理相对人的特定事项作出行政处理决定等工作,不适用本办法。
@#@@#@ 第四条 制定税收规范性文件,应当符合宪法、法律、法规、规章及上级税收规范性文件的规定,并遵循本办法规定的制定规则和制定程序。
@#@@#@ 违反本规定制定税收规范性文件,严重损害税务行政管理相对人的合法权益,致使国家税款大量流失,或者造成其他严重不良后果的,由上级税务机关依法追究制定机关主要负责人和直接责任人的行政责任。
@#@@#@ 第五条 税收规范性文件规定的事项应当属于执行法律、法规、规章及上级税收规范性文件的规定,且需要制定税收规范性文件的事项。
@#@@#@ 税收规范性文件不得设定行政许可和审批,行政处罚,行政强制,行政事业性收费,税收的开征、停征、减税、免税、退税、补税以及其他不得由税收规范性文件设定的事项。
@#@@#@ 没有法律、法规、规章的规定,税收规范性文件不得作出损害税务行政管理相对人权利或者增加其义务的规定。
@#@@#@ 第六条 县(市、区)以下(不含本级)税务机关,各级税务机关的内设机构、派出机构、直属机构、临时性机构不得制定税收规范性文件。
@#@@#@第二章 制定规则@#@ 第七条 制定税收规范性文件,应当根据税收规范性文件的具体内容确定名称,可以使用“办法”、“规定”、“规程”、“规则”、“通知”、“决定”等名称。
@#@@#@ 税收规范性文件不得称“法”、“条例”或“实施细则”;@#@对税务行政管理相对人特定事项的答复如需抄送本辖区,应当遵循税收规范性文件的制定规则和制定程序,且不得称“批复”。
@#@@#@ 第八条 税收规范性文件应当根据内容需要,明确制定目的和依据、适用范围、主体、权利义务、具体规范、操作程序、施行日期等内容。
@#@@#@ 第九条 制定税收规范性文件,应当做到内容具体、明确,具有可操作性,内在逻辑严密,语言规范、简洁、准确。
@#@@#@ 法律、法规、规章、上级税收规范性文件及本机关税收规范性文件已明确规定的内容,一般不作重复规定。
@#@@#@ 第十条 内容较多、结构复杂的税收规范性文件,可以根据需要分章、节、条、款、项、目。
@#@章、节应当有标题,章、节、条的序号用中文数字依次表述;@#@款不加序号;@#@项的序号用中文数字加圆括号依次表述;@#@目的序号用阿拉伯数字依次表述。
@#@@#@ 第十一条 税收规范性文件应在文件发布之日后或文件规定施行之日起开始施行。
@#@@#@ 对税务行政管理相对人权益有重大影响的税收规范性文件,应当自发布之日起30日后施行。
@#@@#@ 税收规范性文件不得溯及既往,但法律、法规、规章有明确规定以及为了更好地保护税务行政管理相对人权益的特别规定除外。
@#@@#@ 经授权对规章或上一级税务机关税收规范性文件作出补充规定的税收规范性文件,施行时间可与规章或上一级税务机关税收规范性文件的施行时间相同。
@#@@#@ 第十二条税收规范性文件应列明因实施本文件而废止的其他税收规范性文件或条款的名称。
@#@@#@ 第十三条 需要下级税务机关在执行中作出补充规定的税收规范性文件,可以授权下级税务机关制定具体的实施办法。
@#@被授权税务机关不得再授权。
@#@@#@ 制定机关不得将税收规范性文件的解释权授予下级税务机关。
@#@@#@第三章 制定程序@#@ 第十四条 税收规范性文件的起草,由制定机关业务主管部门负责;@#@内容涉及两个或者两个以上部门的,由制定机关负责人指定牵头起草部门。
@#@@#@ 第十五条 各级税务机关从事政策法规工作的部门(以下简称法规部门)负责对税收规范性文件进行合法性审查。
@#@@#@ 未经法规部门审查的税收规范性文件,办公室不得审核,机关负责人不得签发。
@#@@#@ 第十六条 起草部门起草税收规范性文件,应当充分征求机关内部相关部门、基层税务机关、税务行政管理相对人及其他相关各方的意见。
@#@@#@ 听取意见可以采取座谈会、论证会、听证会等多种形式,对听取的意见应当记录并形成文字材料。
@#@@#@ 第十七条 起草部门在形成起草文本并会签机关内部相关部门后,应当将起草文本及说明、所依据文件、征求和吸收意见情况及其他相关材料送法规部门审查。
@#@@#@ 起草说明应包括制定目的、制定依据、必要性与可行性、起草过程、对起草文本主要问题的不同意见、协调情况及其他需要说明的事项。
@#@@#@ 提交审查的税收规范性文件起草文本,应当由起草部门负责人签署;@#@几个起草部门共同起草的税收规范性文件起草文本,应当由该几个起草部门负责人共同签署。
@#@@#@ 第十八条法规部门应从以下几个方面对起草文本进行审查:
@#@@#@
(一)是否符合本办法第四条、第五条、第六条的要求;@#@@#@
(二)是否与本机关原有税收规范性文件相协调、衔接;@#@@#@ (三)是否就重大问题征求相关方面的意见;@#@@#@ (四)是否符合本办法第二章有关税收规范性文件制定规则的要求;@#@@#@ (五)其他需要审查的内容。
@#@@#@ 第十九条 对提交审查的起草文本,法规部门可以根据工作需要补充征求机关内部各部门的意见,必要时可以召开座谈会、论证会、听证会或者将起草文本向社会公布,充分征求专家、学者及税务行政管理相对人的意见。
@#@@#@ 第二十条 法规部门应当认真研究各方意见和建议,并提出书面审查意见。
@#@@#@ 法规部门在审查中发现没有必要制定税收规范性文件或者起草条件尚不成熟的,应建议起草部门停止或暂停制定税收规范性文件;@#@发现起草文本存在重大缺陷的,应将起草文本退回起草部门予以修改;@#@对起草文本中存在的一般性问题,法规部门可以在征求起草部门意见后直接修改。
@#@@#@ 第二十一条 税收规范性文件经审查通过后形成审查文本,由法规部门提请局务会议或局长办公会议审议。
@#@@#@ 提交局务会议或局长办公会议审议之前,法规部门应当对不同意见进行协调。
@#@对有关各方不能达成一致意见的,应当在审查意见中说明情况并提出倾向性意见。
@#@@#@ 第二十二条 局务会议或局长办公会议审议税收规范性文件审查文本时,由法规部门作说明,也可以由起草部门作说明。
@#@@#@ 局务会议或局长办公会议形成审议意见后,法规部门应当会同起草部门对税收规范性文件进行修改,形成修改文本后,由法规部门按公文处理程序报机关负责人签发。
@#@@#@ 第二十三条 法规部门在合法性审查过程中,可以根据税收规范性文件起草文本的内容、性质、意见分歧等情况,决定适用简易程序。
@#@但是,对税务行政管理相对人权利义务影响较大,或存在重大意见分歧的税收规范性文件起草文本,一般不得适用简易程序。
@#@@#@ 对适用简易程序形成的审查文本,法规部门审查后退起草部门,由起草部门按公文处理程序报机关负责人签发。
@#@@#@ 第二十四条 税收规范性文件应当及时在本级政府公报、本部门公报或公告、本辖区范围内公开发行的报纸或政府网站、本部门网站上刊登。
@#@@#@ 不具备本条第一款规定发布条件的税务机关,应当在办税服务场所和公共场所建立公告栏或发放宣传材料,及时公布其制定的税收规范性文件。
@#@@#@ 未按规定公开发布的税收规范性文件不具有执行力。
@#@@#@ 第二十五条 起草部门应当及时跟踪了解税收规范性文件的施行情况。
@#@@#@ 对执行机关或税务行政管理相对人反映问题较多的文件,起草部门应当及时进行分析、评估,并提出修改、补充或者废止的意见。
@#@@#@ 第二十六条 各级税务机关应当每年对税收规范性文件进行清理,并公布清理结果。
@#@@#@第四章 备案备查@#@ 第二十七条 制定机关应当自税收规范性文件发布之日起30日内,向上一级税务机关报送备案;@#@每年年度终了后1个月内,向上一级税务机关报送本年度发布的税收规范性文件目录。
@#@@#@ 第二十八条 报送税收规范性文件备案,应当提交税收规范性文件备案报告、正式文本一式两份;@#@具备条件的,可同时提交税收规范性文件的电子文本。
@#@@#@ 备案报告应注明文件名称、文号、制定依据、制定程序、发文日期和发布方式,并加盖制定机关印章。
@#@@#@ 第二十九条 上一级税务机关应当从以下几个方面,对报送备案的税收规范性文件进行审查:
@#@@#@
(一)是否与法律、法规、规章及上级税收规范性文件相矛盾、相抵触;@#@@#@
(二)是否超越法定权限;@#@@#@ (三)是否违反制定、发布程序;@#@@#@ (四)其他需要审查的内容。
@#@@#@ 第三十条上一级税务机关的法规部门具体负责税收规范性文件的备案登记、审查监督和纠正违法等工作。
@#@@#@ 业务主管部门应当配合法规部门审查其职能范围内的税收规范性文件,并按照规定时限向法规部门报送审查意见。
@#@@#@ 第三十一条 经审查,税收规范性文件超越权限,违反法律、法规、规章及上级税收规范性文件的规定,或者其规定明显不适当的,由上一级税务机关责令制定机关限期纠正;@#@逾期仍不纠正的,由上一级税务机关予以纠正,并通知制定机关。
@#@@#@ 制定机关应当自接到上一级税务机关限期纠正意见之日起30日内,将处理情况报告上一级税务机关。
@#@@#@ 第三十二条 对不报送备案或不按时报送备案的税务机关,由上一级税务机关通知制定机关限期报送;@#@逾期仍不报送的,给予通报,并责令限期改正。
@#@@#@ 第三十三条 税务行政管理相对人认为税收规范性文件同法律、法规相抵触或者违反其他上位法规定的,可以向制定机关及其上一级税务机关书面提出审查的建议,制定机关及其上一级税务机关应当依法及时研究处理,并书面答复处理结果。
@#@@#@ 制定机关及其上一级税务机关应当探索建立有关异议处理的制度、机制。
@#@@#@第五章 附 则@#@ 第三十四条 税务机关代地方人大、政府起草涉税文件,与其他机关联合制定税收规范性文件,修改、废止税收规范性文件,参照本办法的规定办理。
@#@@#@ 第三十五条 本办法由国家税务总局负责解释。
@#@@#@ 第三十六条 本办法自2006年3月1日起施行。
@#@@#@";i:
18;s:
26978:
"课程设计校园无线局域网的组建@#@ @#@@#@信息科学与工程学院课程设计任务书@#@ @#@@#@题目:
@#@校园无线局域网的组建@#@ @#@@#@学号:
@#@@#@姓名:
@#@@#@专业:
@#@网络工程@#@课程:
@#@无线与移动网技术@#@指导教师:
@#@职称:
@#@@#@完成时间:
@#@2014年9月----2015年1月@#@信息科学与工程学院制@#@2014年12月10日@#@ @#@@#@课程设计任务书及成绩评定@#@课程设计的任务和具体要求@#@在学院原有的有线网络上,进行无线网络扩充。
@#@要求成全方位立体式无线覆盖,让师生可以在这些区域随时随地、无拘束的连接网络,教职工可以依托无线完成各项教学办公事务,外来来宾可以顺畅的访问校和校外网络资源。
@#@@#@ @#@@#@指导教师签字:
@#@日期:
@#@@#@指导教师评语@#@ @#@@#@成绩:
@#@指导教师签字:
@#@日期:
@#@@#@课程设计所需软件、硬件等@#@CiscoPacketTracer(思科交换机模拟器)@#@ @#@@#@@#@课程设计进度计划@#@起至日期@#@工作容@#@备注@#@2014年9月----2015年1月@#@使用WLAN技术创建无线网@#@参考文献、资料索引@#@序号@#@文献、资料名称@#@编著者@#@出版单位@#@[1]《网络工程实用教程》.汪新明,耿红琴著.大学@#@[2]《网络工程师教程》.雷震甲著.清华大学@#@[3]《网络工程》.斯桃枝,宴春,俞利君著.人民邮电@#@[4《计算机网络实验指导》.]鑫,吕昌泰著.清华大学@#@[5]《计算机网络》.希仁著.电子工业@#@ @#@@#@目 录@#@@#@第1章系统设计背景@#@WLAN技术可以使用户在本地创建无线连接(例如,在公司或校园的大楼里,或在某个公共场所,如机场)。
@#@WLAN可用于临时办公室或其他无法大围布线的场所,或者用于增强现有的LAN,使用户可以在不同时间、在办公楼的不同地方工作。
@#@@#@无线网络推动了数据通信进入了新的里程碑,让办公、工作、学习不再受“线”制。
@#@方便实现了移动办公,组建临时工作组,召开紧急会议等不再需要复杂的布线拆线,无线覆盖区域直接可以通过无线进行通信。
@#@校园环境,可以让师生在不同场所,如操场、草坪、宿舍、教学楼、图书馆等地任意位置连接上Internet。
@#@随着无线网络在各个领域的成功案例及人们对它的关注程度,无线网络定是未来通信的发展方向,也定能在各个领域中得到美好的应用。
@#@为满足无线网络的容量需求,校园无线网络在网络规划时首先需要考虑AP(无线接入点),因为AP接入简单且传输速度相对于AD_HOC高。
@#@由无线网络的特点决定,用户对带宽的需求越高,要求信号质量越好,就要计算提供足够的覆盖所需要的AP数量。
@#@同时兼顾考虑网络扩容,也要为今后网络扩容做好预留。
@#@若是仅对于学生寝室和老师办公室进行简单的组建也可以用AD-HOC结构。
@#@@#@此次网络建设是在学院原有的有线网络上,进行无线网络扩充。
@#@要求成全方位立体式无线覆盖,让师生可以在这些区域随时随地、无拘束的连接网络,教职工可以依托无线完成各项教学办公事务,外来来宾可以顺畅的访问校和校外网络资源。
@#@@#@1.1引言@#@随着无线通信技术的广泛应用,传统局域网络已经越来越不能满足人们的需求,于是无线局域网(WirelessLocalAreaNetwork,WLAN)应运而生,且发展迅速。
@#@尽管目前无线局域网还不能完全独立于有线网络,但近年来无线局域网的产品逐渐走向成熟,正以它优越的灵活性和便捷性在网络应用中发挥日益重要的作用。
@#@@#@无线局域网是无线通信技术与网络技术相结合的产物。
@#@从专业角度讲,无线局域网就是通过无线信道来实现网络设备之间的通信,并实现通信的移动化、个性化和宽带化。
@#@通俗地讲,无线局域网就是在不采用网线的情况下,提供以太网互联功能。
@#@广阔的应用前景、广泛的市场需求以及技术上的可实现性,促进了无线局域网技术的完善和产业化,已经商用化的802.11b网络也正在证实这一点。
@#@随着802.11a网络的商用和其他无线局域网技术的不断发展,无线局域网将迎来发展的黄金时期。
@#@@#@1.2无线局域网概述和发展史@#@
(1)40—50年代扩频技术是扩展频谱技术的简称,对该技术的研究是50年代中期从美国军方开始的。
@#@在1971年时,夏威夷大学的研究员创造了第一个基于封包式技术的无线电通讯网络。
@#@这被称作ALOHNET的网络,可以算是相当早期的无线局域网络(WLAN)。
@#@它包括了7台计算机,它们采用双向星型拓扑横跨四座夏威夷的岛屿,中心计算机放置在瓦胡岛上。
@#@从这时开始,无线网络可说是正式诞生了。
@#@@#@
(2)1990年,IEEE正式启用了802.11项目,无线网络技术逐渐走向成熟,IEEE802.11(WIFI)标准诞生以来,先后有802.11a和802.11b,802.11g,802.11e,802.11f,802.11h,802.11i,802.11j等标准制定或者酝酿,现在,为实现高宽度、高质量的WLAN服务,802.11n也即将横空出世。
@#@@#@(3)2003年以来,无线网络市场热度迅速飙升,已经成为IT市场中新的增长亮点。
@#@由于人们对网络速度及方便使用性的期望越来越大,于是与电脑以及移动设备结合紧密的WiFi、CDMA/GPRS、蓝牙等技术越来越受到人们的吹捧。
@#@于此同时,在相应配套产品大量面世之后,构建无线网络所需要的成本下降了,一时间,无线网络已经成为我们生活的主流。
@#@@#@1.3WLAN目前的国外发展现状@#@在美国,300多家星巴克咖啡连锁店已经为客人提供无线接入服务,今年年底这数字将变成2000;@#@在日本,随处可见年轻人拿彩色屏幕的3G手机下载信息,拨打可视;@#@在新加坡,用户通过手机、PDA或者笔记本电脑连接到UOB网络银行,可以查询他们的个人银行账户、支付账单、买卖信贷或者预定宾馆。
@#@@#@在我国,信息产业部最近发出通知,今后,无线局域网、无线宽带、蓝牙设备和交通无线电台等将共同使用5.8GHz的频段。
@#@在清除了无线上网政策上的屏障之后,相关投资者都开始相继出手——5月中旬,中国网通集团首先在推出“天翼通”无线宽带业务,随后、等地也都陆续推出这项新业务,并大加推广;@#@5月17日世界电信日,中国移动也宣布其GPRS网络正式投入商业运营,覆盖全国138个城市,中国移动甚至宣称,他们将从第四季度开始建设无线局域网;@#@而中国联通大规模建设CDMA1X网络的工作也已全面展开。
@#@一切表明,我国无线已越来越近,触手可及。
@#@@#@1.4本课程设计研究的意义及目的@#@从国外的经验可以看出,在一代人中培养“网络文化意识”,是建设“住处高速公路”最重要的思想准备的技术准备,是在“住处时代”仍然可以处于领导地位的重要战略措施。
@#@@#@21世纪的国力竞争说到底就是人才的竞争,而人才的能否大量涌现主要看学校的教育质量,本世纪是计算机和通讯的时代,如何利用计算机组建一个无线网;@#@激发学生自主学习,已经是一个很实用的问题。
@#@@#@在组建一个无线网时,要达到以下目的:
@#@@#@
(1)增强学生的网络文化意识,激发学生的学习兴趣。
@#@@#@
(2)带动大家的动手实践能力,达到学以致用的目的。
@#@@#@(3)支持教育教学改革,提高教育技术的现代水平和教育信息化程度@#@(4)在校园部实现资源高度共享,使同学之间的交流更加方便。
@#@@#@(5)及时、准备、可靠地收集、处理、存储、传输学校的教育教学信息完成与因特网的通讯和资源共享,实现社会教育、学校教育、,为学家庭教育的有机整合。
@#@@#@(6)实现课堂多媒体电化教学,具备适用于双向课堂语音教学及语音室功能学习。
@#@@#@总之,促进教师和学生尽快提高应用信息技术的水平生提供了一个实践的环境,为教师和同学提供了一种先进的辅助教学工具、提供了丰富的资源库。
@#@@#@从长远来看,无线网络的建设,其主要意义是有利于学校教学、科研的快速发展,它能使广大教师和学生利用计算机网络环境进行教学,开展科研活动,进而提高学校的教学质量和科研水平,为回忆培养面向世界,面向未来的高素质人才提供有力的保障。
@#@@#@1.5无线局域网分析@#@1.5.1无线局域网的理论基础@#@目前,无线局域网采用的传输媒体主要有两种,即红外线和无线电波。
@#@按照不同的调制方式,采用无线电波作为传输媒体的无线局域网又可分为扩频方式与窄带调制方式。
@#@@#@
(1)红外线(InfraredRays,IR)局域网@#@采用红外线通信方式与无线电波方式相比,可以提供极高的数据速率,有较高的安全性,且设备相对便宜而且简单。
@#@但由于红外线对障碍物的透射和绕射能力很差,使得传输距离和覆盖围都受到很大限制,通常IR局域网的覆盖围只限制在一间房屋。
@#@@#@
(2)扩频(SpreadSpectrum,SS)局域网@#@如果使用扩频技术,网络可以在ISM(工业、科学和医疗)频段运行。
@#@其理论依据是,通过扩频方式以宽带传输信息来换取信噪比的提高。
@#@扩频通信具有抗干扰能力和隐蔽性强、性好、多址通信能力强的特点。
@#@扩频技术主要分为跳频技术(FHSS)和直接序列扩频(DSSS)两种方式。
@#@@#@所谓直接序列扩频,就是用高速率的扩频序列在发射端扩展信号的频谱,而在接收端用相同的扩频码序列进行解扩,把展开的扩频信号还原成原来的信号。
@#@而跳频技术与直序扩频技术不同,跳频的载频受一个伪随机码的控制,其频率按随机规律不断改变。
@#@接收端的频率也按随机规律变化,并保持与发射端的变化规律一致。
@#@跳频的高低直接反映跳频系统的性能,跳频越高,抗干扰性能越好,军用的跳频系统可达到每秒上万跳。
@#@@#@(3)窄带微波局域网@#@这种局域网使用微波无线电频带来传输数据,其带宽刚好能容纳信号。
@#@但这种网络产品通常需要申请无线电频谱执照,其它方式则可使用无需执照的ISM频带。
@#@@#@1.5.2无线局域网的优点@#@
(1)灵活性和移动性。
@#@在有线网络中,网络设备的安放位置受网络位置的限制,而无线局域网在无线信号覆盖区域的任何一个位置都可以接入网络。
@#@无线局域网另一个最大的优点在于其移动性,连接到无线局域网的用户可以移动且能同时与网络保持连接。
@#@@#@
(2)安装便捷。
@#@无线局域网可以免去或最大程度地减少网络布线的工作量,一般只要安装一个或多个接入点设备,就可建立覆盖整个区域的局域网络。
@#@@#@(3)易于进行网络规划和调整。
@#@对于有线网络来说,办公地点或网络拓扑的改变通常意味着重新建网。
@#@重新布线是一个昂贵、费时、浪费和琐碎的过程,无线局域网可以避免或减少以上情况的发生。
@#@@#@(4)故障定位容易。
@#@有线网络一旦出现物理故障,尤其是由于线路连接不良而造成的网络中断,往往很难查明,而且检修线路需要付出很大的代价。
@#@无线网络则很容易定位故障,只需更换故障设备即可恢复网络连接。
@#@@#@(5)易于扩展。
@#@无线局域网有多种配置方式,可以很快从只有几个用户的小型局域网扩展到上千用户的大型网络,并且能够提供节点间"@#@漫游"@#@等有线网络无法实现的特性。
@#@@#@由于无线局域网有以上诸多优点,因此其发展十分迅速。
@#@最近几年,无线局域网已经在企业、医院、商店、工厂和学校等场合得到了广泛的应用。
@#@@#@1.5.3.无线局域网的不足之处@#@无线局域网在能够给网络用户带来便捷和实用的同时,也存在着一些缺陷。
@#@无线局域网的不足之处体现在以下几个方面:
@#@@#@
(1)性能。
@#@无线局域网是依靠无线电波进行传输的。
@#@这些电波通过无线发射装置进行发射,而建筑物、车辆、树木和其它障碍物都可能阻碍电磁波的传输,所以会影响网络的性能。
@#@@#@
(2)速率。
@#@无线信道的传输速率与有线信道相比要低得多。
@#@目前,无线局域网的最大传输速率为54Mbit/s,只适合于个人终端和小规模网络应用。
@#@@#@(3)安全性。
@#@本质上无线电波不要求建立物理的连接通道,无线信号是发散的。
@#@从理论上讲,很容易监听到无线电波广播围的任何信号,造成通信信息泄漏。
@#@@#@1.5.4 相关协议简介@#@无线局域网(WirelessLocalAreaNetwork,缩写为“WLAN”)是高速发展的现代无线通信技术在计算机网络中的应用,是计算机网络与无线通信技术相结合的产物。
@#@不像传统以太网那样,基于802.11标准的无线网络在空气中传播射频信号,在信号围的无线客户端都可以接受到数据,为通信的移动化、个人化和多媒体应用提供了实现的手段。
@#@无线局域网(WirelessLAN)技术可以非常便捷地以无线方式连接网络设备,人们可随时、随地、随意地访问网络资源。
@#@在推动网络技术发展的同时,无线局域网也在改变着人们的生活方式。
@#@无线局域网是指以无线电波、激光、红外线等无线媒介来代替有线局域网中的部分或全部传输媒介而构成的网络。
@#@它不仅可以作为有线数据通信的补充和延伸,而且还可以与有线网络环境互为备份。
@#@@#@802.11协议、蓝牙标准和HomeRF工业标准是无线局域网所有标准中最主要的竞争对手。
@#@它们各有优劣,各有自己擅长的应用领域,有的适合于办公环境,有的适合于个人应用,有的则一直被家庭用户所推崇。
@#@下面就介绍一下三种标准的具体情况:
@#@@#@
(1)802.11协议@#@802.11是IEEE最初制定的一个无线局域网标准,主要用于解决办公室局域网和校园网中用户与用户终端的无线接入,主要限于数据存取,速率最高只能达到2Mbps。
@#@由于它在速率和传输距离上都不能满足人们的需要,因此,IEEE(电气和电子工程师协会)随后又相继推出了802.11b和802.11a两个新标准,2001年11月,第三个新的标准802.11g业已面世。
@#@尽管目前802.11a和802.11g倍受业界关注,但从实际的应用上来讲,802.11b已成为无线局域网(WLAN)的主流标准,被多数厂商所采用,并且已经有成熟的无线产品推向市场。
@#@这些产品包括:
@#@集成支持802.11b无线功能的PC、支持网络接入的802.11b无线网络适配器以及相对应的网络桥接器等。
@#@生产这些产品的厂商大致可以分为两类,一类是著名的网络集成商,如:
@#@3Com、Cisco等,他们的产品主要集中在适配器和桥接器领域;@#@另外,很多PC厂商借助网络终端的先天优势,提供全面的无线局域网设备,IBM、HP、Toshiba为代表厂商,其中,IBM凭借其在笔记本电脑上的绝对优势和参与制定无线标准的领导地位,提供最全面的无线解决方案,并已经在全球围大规模地推出了相应的产品。
@#@目前,802.11b无线局域网技术已经在美国得到了广泛的应用,它已经进入了写字间、饭店、咖啡厅和候机室等场所。
@#@没有集成无线网卡的笔记本电脑用户只需插进一PCMCIA卡或USB卡,便可通过无线局域网连到因特网。
@#@在国,支持802.11b无线局域网协议的产品不仅全面上市,而且像IBM,还特别为用户和专业人士搭建了“体验中心”,让用户和媒体可以亲身体验无线局域网的便利和高效。
@#@@#@标准名称@#@容@#@物@#@理@#@层@#@802.11b@#@工作在2.4GHz,数据传输速率最高达11Mbit/s;@#@1999年9月定義,主導廠家3COM,Intersil,Lucent,Nokia,SymbolTechnologies认定标记为Wi-Fi@#@802.11g@#@工作在2.4GHz,数据速率最高达54Mbit/s,适应传统的802.11b及802.11a标准,解决Bluetooth,(蓝牙)技术之间的干扰问题@#@802.11d@#@定义了一些物理层方面的要求(如信道化、跳频模式等),以针对802.11设备在一些国家运用时满足该国无线电管制要求@#@802.11a@#@工作在5GHz,使用更为先进的OFDM调制方式,数据传输速率达54Mbit/s;@#@802.11b无线联网标准的后续标准,认定标记为Wi-Fi5@#@802.11h@#@主要是针对欧洲特殊环境,在802.11a的基础上可以动态调整频率和RF发射来减少与其他系统的干扰@#@802.11n@#@使用OFDM技术使802.11的数据传输速率超过100Mbit/s@#@802.11j@#@802.11a用于日本的频段(4.9GHz~5GHz)@#@MAC层@#@802.11e@#@增加QoS特性,支持多媒体业务@#@802.11f@#@确定接入点如何交互运作,为解决漫游问题而制定的AP之间的协议(IAPP)@#@802.11i@#@WLAN的安全规,也称为高级加密标准,是WEP的替代标准@#@802.11k@#@为WLAN应如何进行信道选择、漫游服务和传输功率控制提供标准@#@802.11r@#@控制漫游移动终端与候选接入点的通信方式,建立安全联系,并预留QoS资源@#@802.11m@#@维护,此工作组将对先前的规条款进行修正@#@802.11s@#@关于网状网在802.11中的应用@#@其他@#@802.11u@#@研究WLAN与其他网络之间(蜂窝网络、Wimax等)互联问题@#@802.11o@#@VoWLAN@#@802.11q@#@VLAN的支持机制@#@802.11p@#@车载环境下的无线通信@#@802.11v@#@无线网络管理@#@WLAN标准体系@#@
(2)蓝牙标准@#@蓝牙这个颇为奇怪的名字来源于十世纪丹麦国王哈洛德(Harold)的外号。
@#@据说,这位丹麦国王靠出色的沟通和说服能力统一了当时的丹麦和挪威。
@#@因为他非常爱吃蓝梅,牙齿经常被染蓝,所以得了蓝牙这个外号。
@#@1998年5月,爱立信、诺基亚、IBM、东芝和英特尔公司五家著名IT厂商,在联合开展短程无线通信技术的标准化活动时提出了蓝牙技术,其宗旨是提供一种短距离、低成本的无线传输应用技术。
@#@1999年下半年,著名的业界巨头微软、摩托罗拉、3Com、朗讯与蓝牙特别小组BluetoothSIG等5家公司共同发起成立了蓝牙技术推广组织,从那时起,全球变开始掀起了蓝牙热潮。
@#@蓝牙技术是一种用于替代便携或固定电子设备上使用的电缆或连线的短距离无线连接技术。
@#@其设备使用全球通行的、无需申请许可的2.45GHz频段,可实时进行数据和语音传输,其传输速率可达到10Mbps,在支持3个话音频道的同时还支持高达723.2Kbps的数据传输速率。
@#@也就是说,在办公室、家庭和旅途中,无需在任何电子设备间布设专用线缆和连接器,通过蓝牙遥控装置可以形成一点到多点的连接,即在该装置周围组成一个“微网”,网任何蓝牙收发器都可与该装置互通信号。
@#@而且,这种连接无需复杂的软件支持。
@#@蓝牙收发器的一般有效通信围为10米,强的可以达到100米左右。
@#@由于蓝牙在无线传输距离上的限定,它和个人网络通讯用品有着不解之缘。
@#@因此,生产蓝牙产品的厂除了网络集成厂商和传统PC厂商以外,还包括很多移动厂商。
@#@近一年,随着全球无线市场的不断扩大,蓝牙手机成为移动用户的新宠。
@#@实际上,依据目前的无线技术水平,一台蓝牙笔记本加上一部蓝牙手机就可以实现无线登录互联网。
@#@但是,在市场中能够同时支持802.11b和蓝牙的笔记本电脑确实不多,只有少数厂商拥有这样的技术与解决方案,IBMThinkPadXTRA各系列笔记本电脑的大多数产品和TOSHIBA部分笔记本电脑可以提供这样的支持。
@#@@#@(3)HomeRF工业标准@#@HomeRF是由HomeRF工作组开发的,适合家庭区域围,在PC和用户电子设备之间实现无线数字通信的开放性工业标准。
@#@作为无线技术方案,它代替了需要铺设昂贵传输线的有线家庭网络,为网络中的设备,如笔记本电脑和Internet应用提供了漫游功能。
@#@在美国联邦通信委员会(FCC)正式批准HomeRF标准之前,HomeRF工作组已为在家庭围实现语音和数据的无线通信制订出一个规,这就是共享无线访问协议(SWAP)。
@#@@#@SWAP规问世以后,除了扩展高性能、多波段无绳技术以外,还极促进了低成本无线数据网络技术的发展。
@#@但是,HomeRF占据了与802.11b和Bluetooth相同的2.4G频率段,并且在功能上过于局限家庭应用,再考虑到802.11b在办公领域已取得的地位,恐怕在今后难以有较大的作为。
@#@调查显示,该标准在2000年的普及率高达45%,但到了2001年已降至30%,且逐渐丧失市场优势。
@#@特别是很多PC厂商并没有在自己的PC产品中对该项标准加以支持,也造成了其扩展上的障碍。
@#@看来,HomeRF这项工业标准注定不会冲出“Home”。
@#@@#@第2章系统设计方案@#@2.1网络设计原则@#@采用无线交换架构组建无线网络子系统;@#@@#@利用现有的有线网络资源,架设智能无线网络,保持已有的有线网络配置和环境部更改;@#@@#@AP的IP网络设置从DHCP获取,AP的无线网络设置由交换机集中推送。
@#@@#@全校园网络采用统一的专门硬件定位服务系统及硬件网络管理平台。
@#@@#@2.2网络设计目标@#@侧重实际应用,覆盖校园部分区域,为教学和学习生活提供切实可用的无线网络环境;@#@采取通行的网络协议标准:
@#@目前无线局域网普遍采用802.11系列标准,因此校园无线局域网将主要支持802.11标准以提供可供实际应用的相对稳定的网络通讯服务,同时兼顾多种类型应用需要同时支持其他支持,如可使用双频三模模式可支持三种不同标准的WLAN网卡接入网络,实现很好的网络扩容和预留。
@#@@#@1、提供教学无线网络@#@通过无线校园网络覆盖教学楼及些校公共课教学环境,如1#、2#教学楼、阶梯教室、电教楼、食堂等。
@#@为广大师生提供了一个更为有效地网络互动平台,加强了学习生活的交流,同时为学生在教室的自习提供一个方便的查询资料的网络环境。
@#@@#@2、提供图书馆无线网络@#@通过无线校园网络覆盖整个图书馆所有的区域,教师和学生可以方便地利用无线网络使用图书馆提供的各种数字化服务,能够了解查阅资料网络环境。
@#@@#@3、提供行政办公网络@#@通过无线校园网络覆盖学校的各系、院办公楼和行政办公区,通过对办公区域提供无线网络,提高了各职能部门的效率,满足了教职工的在线查询能力,大大提高了各职能部门的服务质量。
@#@@#@4、提供教工、学生宿舍网络@#@在部分的教工宿舍和大部分的校宿舍提供了无线局域网无限覆盖,满足了教工和学生临时上网的要求。
@#@@#@2.3整体的网络拓扑图@#@下图是组建无线局域网粗略的整体校园规划图,由于不能具体的去实施,所以这只是一个样本图供参考用。
@#@我们这次的重点在简单AP结构、AD-HOC结构无线网的实现。
@#@@#@AD-HOC结构无线网的整体图如下:
@#@@#@AP结构无线网的整体图如下:
@#@@#@ @#@@#@第3章性能测试@#@网络建设完成后,在各种环境中进行测试,以确定无线网络的流量、稳定性、不同区域的带宽、桥接性能等要素,对项目进行评估、检测。
@#@@#@对无线局域网的校园应用主要从以下三大方面考虑:
@#@@#@1.提供基本的网络数据传输,达到资源共享的目的@#@可以将室外的教学楼、图书馆、学生宿舍等建筑物通过无线网桥(bridge)加以桥接,并且对室的的体育场、会议室、草坪等应用场合使用无线局域网方式(WLAN)加以无线覆盖。
@#@无线信号覆盖到校园的任何角落,整个校园变成了一个巨大的教学空间。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@2.通过无线网络建立校园的安全监控网络@#@现在很多学校都在安防上投入巨资,但往往效果不尽人意。
@#@维护和管理要花大量时间和人力。
@#@安全监控网络要求网络稳定性高、视频信号传输清晰、网络安全性好。
@#@利用无线传输的优势可以完全避免有线方式带来的种种限制,隐蔽性好、见效快,而且监控点的位置可以根据需要随时做出调整,设备可以重复使用。
@#@为师生提供良好的工作、研究和学习的环境。
@#@ @#@ @#@ @#@@#@3.利用无线网络进行远程教育的开展@#@可利用网络的共享特性,在网络中心建立相关的资源,开展课程远程点播和实时教学点播。
@#@采用网络认证的方法可以进行学校的学分制课程网络选修。
@#@从而节约资源、减轻教师的压力,从而提高学校的教学管理能力。
@#@@#@4.利用无线网络技术为学校管理和校务管理供了电子人力资源@#@很多学校利用无线网络技术都建立了“一卡通”设备擦卡,方便了师生各方面的消费和管理,如图书管理、收费处理、考勤管理等应用。
@#@@#@ @#@@#@随着无线通信技术的广泛应用,传统局域网络已经越来越不能满足人们的需求,于是无线局域网(WirelessLocalAreaNetwork,WLAN)应运而生,且发展迅速。
@#@尽管目前无线局域网还不能完全独立于有线网络,但近年来无线局域网的产品逐渐走向成熟,正以它优越的灵活性和便捷性在网络应用中发挥日益重要的作用。
@#@无线局域网是无线通信技术与网络技术相结合的产物。
@#@从专业角度讲,无线局域网就是通过无线信道来实现网络设备之间的通信,并实现通信的移动化、个性化和宽";i:
19;s:
192:
"河南省新乡市学年高二英语上学期第一次月考试题扫描版无答案@#@河南省新乡市2017-2018学年高二英语上学期第一次月考试题(扫描版,无答案)@#@";}
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