三年高职药学《药物化学》课程标准Word文档下载推荐.docx
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学时数
理论
实训
合计
模块一绪论
2
4
6
模块二合成抗感染药
8
模块三抗生素
10
模块四中枢神经系统药物
模块五外周神经系统药物
模块六心血管系统药物
模块七消化系统药物
模块八解热镇痛药和非甾体抗炎药
模块九抗肿瘤药物
模块十激素类药物
模块十一维生素
2
模块十二药物的化学稳定性和药物的代谢反应
模块十三药物的构效关系与新药研究知识简介
48
24
72
实训内容
实训课时
实训一药物化学实训基本知识
实训二药物化学实训基本操作技能
实训三合成抗感染药的性质实训
实训四抗生素的性质实训
实训五中枢神经系统药物药物的性质实训
实训六外周神经系统药物的性质实训
实训七心血管系统药物的性质实训
实训八解热镇痛药及非甾体抗炎药的性质实训
实训九激素类药物的性质实训
实训十维生素类药物的性质实训
实训十一药物的水解和氧化变质实训
实训十二药物在输液中的稳定性观察及药物的配伍变化实训
二、课程目标
(一)总目标
明确本课程在知识、能力、素质和岗位技能等方面应达到的目标,分为知识目标、能力目标和素质目标。
并把职业资格证书职业资格标准引入课程标准,促进高职课程与职业资格证书在教学内涵上的统一,缩短与实际工作的距离,培养出与实际需求“零距离”的人才,培养的学生既具有较高的职业技能,又具有在一定的职业岗位间转换的适应能力,从而获得较强的就业能力和可持续发展能力。
(二)具体目标
1.知识目标
(1)掌握常用药物的名称、化学结构、理化性质、用途
(2)熟悉常用药物的发展概况、结构类型;
熟悉重要化学结构类型的构效关系;
熟悉部分典型药物的合成路线;
熟悉药物的结构与理化性质、化学稳定性、作用特点之间的关系;
(3)了解新药研究、药物新进展、药物体内代谢的基本知识。
2.能力目标
(1)熟练掌握药物化学的基本操作技能,通过药物的性质实验、稳定性实验和合成实验,培养学生的动手能力以及观察、分析和解决实际问题的能力。
(2)学会应用药物的理化性质解决药物的调剂、制剂、分析检验、贮存保管及临床使用等问题。
(3)培养学生树立良好的严谨、刻苦、勤奋、高效的学习态度和学习能力,为终身学习打下必备的基础。
3.素质目标
(1)树立“把质量关,用放心药”的观念,严格按照《中华人民共和国药典》标准进行药品的生产、检验、供应、管理和使用等全过程质量跟踪检测,以确保药物安全、有效;
(2)树立“做事先做人、从业先敬业”的职业岗位意识,做到敬业爱岗、为民服务;
(3)树立“人的生命高于一切、药品质量重于一切”的责任感意识,平时工作中时时牢记“药品安全你我他、情系百姓千万家”,关心、尊重和善待广大患者。
三、内容标准:
单元
课程内容
教学目标与要求
活动安排
考核
评价
课时安排
知识内容要求
技能内容要求
实践
一、药物化学的内容与任务
1.掌握药物、药物化学的概念
2.熟悉药物化学的研究对象及内容
3.熟悉药物化学的主要任务
1.了解药物化学实验室的基本守则及安全守则2.知道在实验前对所做的实验应该做好充分的预习工作
3.熟悉实验记录及实验报告的书写内容及格式
4.熟悉实验室基本仪器的操作方法
1.通过多媒体教学学习药物化学的基本概念
2.通过课前自学了解药物化学的基本内容
1.课堂提问
2.课堂讨论
3.课后习题
4.课后作业
5.技能考核
二、药物化学的发展概况
1.了解药物化学的历史进展及我国药物化学事业的发展现状
三、化学药物的名称
1.熟悉药物化学的名称包括通用名、化学名、商品名
四、学习本课程的基本要求
1.了解学习药物化学的基本要求
一、磺胺类药物及抗菌增效剂
1.掌握磺胺类药物的作用机制、构效关系及理化性质
2.熟悉抗菌增效剂的概念、作用
3.掌握典型药物磺胺嘧啶、甲氧苄啶的化学结构、化学名、理化性质及应用
1.掌握几种常用合成抗感染药的主要理化性质及在鉴别上的应用
2.学会应用药物的理化性质进行药物定性鉴别的方法与基本操作
1.采用多媒体教学
2.采用案例教学法
3.课堂安排学生对所学知识讨论
二、喹诺酮类抗菌药
1.了解喹诺酮类药物的发展阶段
2.掌握磺胺类药物的构效关系
3.掌握典型药物诺氟沙星的结构、理化性质及应用
3.熟悉盐酸环丙沙星、左氧氟沙星的结构、理化性质及应用
三、其他类抗菌药
1.了解盐酸小檗碱、呋喃妥因、甲硝唑、替硝唑、利奈唑胺的结构及性质
四、抗结核药物
1.掌握典型药物异烟肼的结构、理化性质及应用
2.熟悉对氨基水杨酸钠、盐酸乙胺丁醇及利福平的结构、理化性质及应用
五、抗真菌药物
1.熟悉抗真菌抗生素两性霉素B的结构、理化性质及应用
2.了解氮唑类抗真菌药物氟康唑的结构、理化性质及应用
六、抗病毒药
1.了解抗病毒药物阿昔洛韦、利巴韦林、齐多夫定的结构、理化性质及应用
七、抗寄生虫病药
1.了解驱肠虫药阿苯达唑、抗疟药青蒿素的结构、理化性质及应用
一、β-内酰胺类抗生素
1.了解β-内酰胺类抗生素的共同结构特点及作用机制
2.掌握青霉素钠、苯唑西林钠、阿莫西林头孢氨苄、头孢噻肟钠、头孢哌酮钠的结构、理化性质及应用
3.掌握半合成青霉素及头孢菌素类的结构改造
4.了解其他β-内酰胺类抗生素的结构、理化性质及应用
1.掌握几种常用抗生素的主要理化性质及在鉴别上的应用
1.采用多媒体教学法
2.采用案例导入法
3.要求学生课前预习
二、大环内酯类抗生素
1.熟悉大环内酯类抗生素的基本结构特征及共同的化学性质
2.掌握典型药物红霉素的结构、理化性质及应用
3.了解罗红霉素、克拉霉素、阿奇霉素的结构、理化性质及应用
三、氨基糖苷类抗生素
1.了解氨基糖苷类抗生素共同的机构特征及理化性质
2.熟悉典型药物硫酸链霉素的结构、理化性质及应用
四、四环素类抗生素
1.了解四环素类抗生素的基本结构及理化性质
2.熟悉典型药物盐酸多西环素的结构、理化性质及应用
五、其他类抗生素
1.了解氯霉素、多肽类抗生素、林可霉素、万古霉素、磷霉素的结构及应用
一、镇静催眠药
1.熟悉苯二氮卓类的构效关系、作用机制、体内代谢及一般性质
2.掌握典型药物地西泮的结构、理化性质及应用
3.熟悉奥沙西泮、艾司唑仑的结构、理化性质及应用
4.掌握巴比妥类药物的构效关系及一般性质
5.掌握典型药物苯巴比妥的结构、理化性质及应用
1.掌握几种常用中枢神经系统药的主要理化性质、反应原理及在定性鉴别上的应用
2.要求学生课前预习
3.结合图片教学使学生更进一步了解所学知识
二、抗癫痫药
1.掌握苯妥英钠的结构、理化性质及应用
2.了解卡马西平、丙戊酸钠的结构、理化性质及应用
三、抗精神失常药
1.了解吩噻嗪类、丁酰苯类的基本结构
2.掌握典型药物盐酸氯丙嗪的结构、理化性质及应用
3.熟悉氟哌啶醇、舒必利、氯氮平、盐酸丙咪嗪、盐酸氟西汀的结构、理化性质及应用
四、镇痛药
1.掌握盐酸吗啡、盐酸哌替啶的结构、理化性质及应用
2.了解枸橼酸芬太尼、盐酸美沙酮、喷他佐辛、盐酸曲马多的结构、理化性质及应用
3.了解镇痛药的构效关系
五、抗老年痴呆及改善脑代谢药
1.熟悉吡拉西坦的结构、理化性质及应用
2.了解盐酸多奈哌齐、氢溴酸加兰他敏、石杉碱甲的结构、理化性质及应用
一、影响胆碱能神经系统药物
1.熟悉硝酸毛果芸香碱、氯贝胆碱、溴新斯的明的结构、理化性质及应用
2.掌握硫酸阿托品的结构、理化性质及应用
3.了解盐酸苯海索、溴丙胺太林、氯化琥珀胆碱的结构、理化性质及应用
1.掌握几种常用外周神经系统药物主要理化性质、反应原理及在定性鉴别上的应用
2.要求学生课前预习、课后复习
3.采用案例导入法
二、影响肾上腺素能神经系统药物
1.熟悉拟肾上腺素药的类型、基本结构、稳定性、体内代谢及构效关系
2.掌握典型药物肾上腺素、盐酸麻黄碱的结构、理化性质及应用
3.熟悉重酒石酸去甲肾上腺素、沙丁胺醇的结构、理化性质及应用
4.了解α受体拮抗剂甲磺酸酚妥拉明、盐酸哌唑嗪的结构、理化性质及应用
5.掌握β受体拮抗剂的类型、结构特征、构效关系及典型药物盐酸普萘洛尔的结构、理化性质及应用
三、组胺H1受体拮抗剂
1.了解H1受体拮抗剂的基本结构特点及分类
2.掌握典型药物马来酸氯苯那敏、盐酸赛庚啶的结构、理化性质及应用
3.了解盐酸苯海拉明、富马酸酮替芬的结构、理化性质及应用4.掌握盐酸西替利嗪、氯雷他定的结构、理化性质及应用
四、局部麻醉药
1.熟悉局部麻醉药的分类及其特点
2.掌握典型药物盐酸普鲁卡因、盐酸利多卡因的结构、理化性质及应用
3.熟悉局部麻醉药的构效关系
一、调血脂药
1.了解调血脂药物的分类
2.熟悉洛伐他汀、氟伐他汀、吉非罗齐的结构、理化性质及应用
1.掌握常用心血管系统的药物的主要理化性质、反应原理和实验操作方法
1.采用课堂讲授及多媒体辅助教学
3.结合案例
二、抗心绞痛药
1.掌握硝酸甘油的结构、理化性质及应用
2.熟悉硝酸异山梨酯、单硝酸异山梨酯的结构、理化性质及应用
3.了解钙通道阻滞剂的分类
4.掌握硝苯地平的结构、理化性质及应用
5.熟悉盐酸维拉帕米、盐酸地尔硫卓的结构、理化性质及应用
三、抗高血压药
1.熟悉抗高些压药物的分类及作用机制
2.掌握卡托普利、氢氯噻嗪的结构、理化性质及应用
3.熟悉马来酸依那普利、氯沙坦、利血平的结构、理化性质及应用
四、抗心律失常药
1.了解抗心律失常药的分类
2.了解盐酸奎尼丁、盐酸美西律、盐酸胺碘酮的结构、理化性质及应用
五、抗血栓药
1.熟悉氯吡格雷、华法林钠的结构、理化性质及应用
六、抗心律衰竭药
1、了解地高辛的结构、理化性质及应用
一、抗溃疡药
1.熟悉组胺H2受体拮抗剂的结构特点
2.掌握典型药物盐酸雷尼替丁的结构、理化性质及应用
3.熟悉质子泵抑制剂的结构及作用特点
4.掌握典型药物奥美拉唑的结构、理化性质及应用
2.结合图片想想诠释病症
3.要求学生课前预习、课后复习
二、促胃肠动力药和止吐药
1.熟悉多潘立酮、盐酸昂丹司琼的结构、理化性质及应用
一、解热镇痛药
1.掌握阿司匹林、对乙酰氨基酚的结构、理化性质及应用
2.了解安乃近的结构、理化性质及应用
1.掌握常用解热镇痛药和非甾体抗炎药的主要理化性质、反应原理和实验操作方法
3.结合实验操作
4.要求学生课前预习、课后复习
5.课堂讨论
二、非甾体抗炎药
1.熟悉3,5-吡唑烷二酮类羟布宗的结构、理化性质及应用
2.了解邻氨基苯甲酸类甲芬那酸的结构、理化性质及应用
3.掌握芳基烷酸类布洛芬、吲哚美辛的结构、理化性质及应用
4、熟悉舒林酸、双氯芬酸钠、萘普生的结构、理化性质及应用
5.熟悉1,2-苯并噻嗪类美洛昔康的结构、理化性质及应用
三、抗痛风药
1.了解别嘌醇、丙磺舒的结构、理化性质及应用
一、烷化剂
1.了解氮芥类的基本结构特点
2.掌握环磷酰胺的结构、理化性质及应用
3.了解亚乙基亚胺类塞替派、甲磺酸酯类及多元醇类白消安、亚硝基脲类卡莫司汀、金属配合物顺铂的结构、理化性质及应用
2.结合案例
4.课堂讨论
二、抗代谢药物
1.掌握嘧啶类氟尿嘧啶的结构、理化性质及应用
2.了解盐酸阿糖胞苷的结构、理化性质及应用
3.掌握嘌呤类巯嘌呤的结构、理化性质及应用
4.了解叶酸类甲氨蝶呤的结构、理化性质及应用
三、抗肿瘤抗生素
1.了解抗肿瘤抗生素的分类及化学结构
四、抗肿瘤植物药有效成分及其衍生物
1.了解抗肿瘤植物药的有效成分的结构
一、甾体激素
1.熟悉甾体激素的结构与分类、命名、一般性质
2.掌握雌二醇、甲睾酮、黄体酮、醋酸地塞米松的结构、理化性质及应用
3.熟悉己烯雌酚、枸橼酸他莫昔芬、炔诺酮、米非司酮、炔雌醇、醋酸氢化可的松、曲安奈德的结构、理化性质及应用
4.了解苯丙酸诺龙的结构、理化性质及应用
1.掌握激素类药物的主要性质及实验方法与技能
2.掌握激素类药物的基本理化性质
3.熟悉基本操作
2.案例导入法
4.结合实验
二、胰岛素及口服降血糖药
1.熟悉胰岛素的理化性质及甲苯磺丁脲、格列本脲、盐酸二甲双胍的结构、理化性质及应用
一、脂溶性维生素
1.掌握维生素A醋酸酯、维A酸、维生素E醋酸酯的结构、理化性质及应用
2.熟悉维生素D3、阿法骨化醇、骨化三醇的结构、理化性质及应用
1.掌握维生素类药物的主要性质及实验方法与技能
2.掌握维生素类药物的基本理化性质
二、水溶性维生素
1.掌握维生素B1、维生素C的结构、理化性质及应用
2.熟悉维生素B2、维生素B6的结构、理化性质及应用
一、药物的化学稳定性
1.掌握药物的水解性及还原性对药物稳定性的影响
2.了解二氧化碳对药物稳定性的影响
3.了解药物的其他变质反应类型
1.掌握不同化学结构的药物发生水解反应的原理、了解影响水解反应的外界因素
2.掌握不同结构的药物发生氧化反应的原理,了解外界因素对氧化反应的影响
3.掌握实验操作
3.结合实验
二、药物的物理性、化学性配伍变化
1.了解药物的物理性、化学性配伍变化
三、药物的贮存保管
1.熟悉影响药物变质的外界因素
2.掌握药物贮存的原则和方法
四、药物的代谢反应
1.熟悉药物代谢反应的类型
2.了解药物代谢反应对药物活性的影响
一、药物的化学结构与药效的关系
1.了解药物产生作用的主要因素
2.了解药物的理化性质对药效的影响
3.了解药物与受体间相互作用对药效的影响
1.掌握部分典型药物的主要理化性质
2.学会分析问题、解决问题和综合应用能力
二、新药研究知识简介
1.了解寻找新药或先导化合物发现的基本途径
2.了解先导化合物优化的基本方法
3.了解化学药物结构修饰
四、课程实施建议
(一)教学建议
1.教学项目的开发要基于药物化学实际工作过程,依据课程标准,重组教学内容,明确知识点和技能点,将基本理论知识的介绍与实践操作一体化设计,将各项目有关的基本概念、理论等与技能操作有机融合,真正实现学中做,做中学。
2.教学过程的安排以理论和实训相结合,校内专任教师和企业实际相结合,根据职业岗位及实训场所要求,对学生实行分组实训。
学生技能可得到全面的训练,并与工作实际接轨。
3.教学过程实施以任务驱动模式进行,以真实的药物为载体,设计学习情境,学生在浓厚的职场氛围中掌握技能。
在训练过程中,按企业规范强调工作要素、操作人员行为规范,各项操作与企业要求接轨。
4.提倡采用“教、学、做”一体的现场教学方式。
课堂教学采用启发式、案例式、互动式等教学方法,充分发挥学生的主体作用。
针对不同内容,采用不同的教学方式;
加强网络、多媒体技术的现代教学手段的应用。
注意学生智力的开发和能力的培养,使讲授知识与发展能力相统一。
5.实训课程着重技能训练、解决问题能力的训练,应广泛联系生产对理论性教强的实验,应配合课堂教授,加深学生理性认识,提高实验效果。
实训课程应该精心组织,在课前要求学生预习,以便在实验过程中顺利完成。
6.实验过程中应该强调实验记录,养成良好的工作习惯与认真细致的工作作风。
(二)教学方法建议
药物化学的教学内容多,知识跨度大、知识面涵盖广、与其他学科(如有机化学、药理学、药物分析学等)联系紧密,要想较好地掌握是有一定困难的。
学生普遍缺乏学习兴趣,知识点印象不深刻,思维能力较差。
如何在教学中加深学生印象,引导学生主动理解、掌握相关知识,并较好地训练学生的思维能力是药物化学教学中需要解决的问题。
因此在教学过程中依据不同的教学内容与特点,灵活采用多种教学方法,对提高教学效率显得尤为重要。
1.案例教学法
案例教学以案例为教材,让受教育者通过阅读、分析、思考和讨论,以提高逻辑推理和处理问题的能力。
具体的方法步骤包括:
选例—查阅文献—讨论—总结,教师先精选一些与授课内容结合紧密的案例,安排学生对案例进行文献查阅,课堂上引导学生自由讨论,对案例中涉及的问题进行分析和推理,梳理出知识点,最后老师作总结点评。
案例可选择重大药学事件案例、药物研究案例、临床用药案例等与药物化学密切相关的典型案例,通过案例教学可以有效调动学生学习的积极性、主动性和创造性,加深知识点的印象,开发学生的创造能力以及解决实际问题的能力,同时也能鼓励学生探索求知的精神。
2.情景式教学法
情景式教学法是充分利用形象,创设典型场景,激起学生的学习情绪,把认知活动和情感活动结合起来的一种教学模式。
在药物化学教学过程中教师要创设情境真实的学习环境,构建符合认知实际的学习内容,激发学生的学习动机,引导学生主动参与。
比如在实训实践教学中,事先采用多媒体视频课程教学,模拟药品生产的工艺流程与各生产环节,使学生融入到生产情景中,给学生以直观的印象,在实训过程中尽量模拟企业真实工作环境和氛围,要求学生按照企业标准进行操作和记录,实训结束后按企业要求完成实训室清理工作。
通过角色转换,学生能很快进入情景而适应自己的角色,对生产进行真切体验。
(三)考核评价建议
1.评价方式
“药物化学”教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式,并且注重过程评价,通过理论与实践相结合,重点评价学生的职业能力,突出过程和学习情境评价,结合课堂提问、平时考勤、实验操作、课后作业等手段,注重平时成绩评定,并加强实践性教学环节的考核。
最终考试成绩评定由三部分组成,期末考试的成绩(占40%)、
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