楷书行书草书字帖Word文档格式.docx
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21561:
"精品解析安徽省中考物理一模试题解析版@#@2018年安徽省中考物理一模试卷@#@一、填空题@#@1.在2008年5月18日晚中央电视台举行的“爱的奉献”抗震救灾募捐活动中,罗京突然插播中共中央国务院公告,宣布5月19日、20日、21日为全国哀悼日,他声音低沉、震撼、感染力强。
@#@声音低沉是指_____低。
@#@罗京的声音与其他人不同,主要是_____不同。
@#@@#@【答案】
(1).音调
(2).音色@#@【解析】声音低沉是指声带振动速度较慢,音调低;@#@@#@音色是发声体所特有的声音特色,不同的人音色不同。
@#@罗京的声音与其他人不同,主要是音色不同。
@#@@#@2.在中国科技馆“探索与发现”A展厅中有个“会发电的衣服”的展台(如图所示).“会发电的衣服”是用一种利用运动产生电流的新型纤维-“发电纤维”织造,人穿上这种纤维织成的衣物,在身体运动过程中衣物会产生一些压折,就能形成源源不断的电流。
@#@展台为参观者提供互动性小实验。
@#@@#@实验过程及现象如下:
@#@踩动踏步机踏板,带动压电薄膜振动,使得一些与压电薄膜相连的小灯发光;@#@增大踩动踏板的频率,压电薄膜振动得更剧烈,发光小灯数量会增加。
@#@@#@
(1)根据上述实验过程及现象可知:
@#@小灯中有电流通过,这是因为压电薄膜振动时可以产生_____________。
@#@发光小灯的数量与________有关。
@#@@#@
(2)“发电纤维”在发电过程中,是将_________能转化为________能。
@#@@#@【答案】
(1).感应电流
(2).频率(3).机械(4).电@#@【解析】@#@
(1)根据上述实验过程及现象可知:
@#@小灯中有电流通过,电压是产生电流的原因,故电薄膜振动时可以产生电压。
@#@增大踩动踏板的频率,压电薄膜振动得更剧烈,发光小灯数量会增加,说明发光小灯的数量与踩动踏板的频率有关。
@#@
(2)由题意可知,当人穿上这种纤维织成的衣物后,衣服因运动压折或者遇上一阵微风,就能够形成源源不断的电流,消耗了机械能,得到电能,所以是将机械能转化为电能。
@#@@#@点睛:
@#@能量转化要明确转化前是什么能,消耗了什么能,转化后是什么能,得到什么能。
@#@@#@3.大气压强产生的实质微观上是由于气体分子的热运动,导致气体分子对物体表面撞击而产生的。
@#@@#@①根据大气压强产生的实质,可推测:
@#@微观上同一时刻物体表面各处受到的大气压强是_____的(选填“相等”或“不相等”),理由是:
@#@_____。
@#@@#@②以下关于影响大气压强大小的因素推测合理的是:
@#@_____@#@A.空气分子排列的紧密程度。
@#@@#@B.物体表面与空气分子的接触面积。
@#@@#@C.温度的高低。
@#@@#@【答案】
(1).不相等
(2).分子在不断地做无规则的运动,各处分子撞击的程度不一样(3).C@#@【解析】①大气压强产生的实质微观上是由于气体分子无规则的热运动,导致分子对物体表面撞击而产生的。
@#@因此可推测:
@#@微观上同一时刻物体表面各处受到的大气压强是不相等的,理由分子在不断地做无规则的运动,各处分子撞击的程度不一样。
@#@②根据大气压强产生的实质微观上是由于气体分子的热运动,导致气体分子对物体表面撞击而产生的,可知。
@#@@#@以下关于影响大气压强大小的因素推测合理的是温度的高低。
@#@@#@4.在探究摩擦起电的实验中:
@#@@#@
(1)用毛皮摩擦过的橡胶棒能吸引纸屑,是因为橡胶棒带上了电荷从而_____。
@#@进一步实验发现,此时橡胶棒带的是负电,根据你所学习的原子结构的知识,橡胶棒带负电是因为_____(选填“得到”、“失去”或“创造”)了电子。
@#@@#@
(2)根据你的分析,毛皮摩擦过橡胶棒后,毛皮_____带电。
@#@(选填“一定不”、“一定”或“可能”)@#@(3)实验证明自然界存在_____种电荷,与丝绸摩擦过的玻璃棒所带电荷相同的电荷为_____电荷。
@#@@#@【答案】
(1).吸引轻小的物体
(2).得到(3).一定(4).两(5).正@#@
(2)橡胶棒因得到电子而带负电,因此毛皮会失去电子而带正电;@#@自然界中只有两种电荷,即正电荷和负电荷,与丝绸摩擦过的玻璃棒带正电荷;@#@与毛皮.摩擦过的橡胶棒带的电荷为负电荷.@#@考点:
@#@摩擦起电的实质@#@5.请用力的图示法在图中画出重为6牛的物体对水平地面的压力。
@#@@#@【答案】@#@【解析】试题分析:
@#@物体放在水平地面上时,对地面的压力等于物体的重力,力的图示要求画出标度以表示力的大小。
@#@@#@考点:
@#@力的图示@#@6.行驶的汽车突然刹车时乘客会向前倾倒,这是因为乘客具有_____。
@#@@#@【答案】惯性@#@【解析】行驶的汽车突然刹车时,乘客的下半身随车一起速度减小而停止运动,由于惯性上半身保持原来的运动状态继续向前运动,所以乘客的身体要向前倾。
@#@@#@7.为了测定铅的比热容,把质量为200g的铅块加热到98℃,再投入到80g的12℃的水中,待稳定后水的温度为18℃.若不计热损失,则水吸收的热量_____J.铅的比热容_____J/(kg•℃)。
@#@@#@【答案】
(1).2016
(2).126@#@【解析】解:
@#@
(1)由@#@可得,水吸收的热量@#@
(2)若不计热损失,Q吸=Q放=2016J,@#@所以铅的比热容@#@.@#@8.在马德堡半球实验中,大气压为P0帕,球的半径为r米,球的表面积为4πr2.如图所示:
@#@每一组马至少要用_____牛顿的力才能拉开两真空半球。
@#@@#@【答案】P0•πr2@#@【解析】因为每一组马的作用力大小是相同的,所以一组马的拉力就等于一个半球面受到的大气的压力,压强作用的垂直截面积就是沿着球的最大直径的截面的面积@#@,@#@由@#@可得,@#@点睛:
@#@易错点是将球的表面积或球的表面积的一半作为大气压的作用面积,应该取大气压强作用的垂直面积的大小,即沿着球的最大直径的截面的面积@#@。
@#@@#@9.如图所示的电路,电源是由标准三节新干电池串联组成的电池组,当闭合开关S后,电压表的示数为2.4V,则灯L1两端的电压为_____V,灯L2两端的电压为_____V。
@#@@#@【答案】
(1).2.4
(2).2.1@#@【解析】电压表测量小灯泡的L1的电压,且电压表的是示数是2.4V,即灯泡L1的电压是2.4V,因为电源是由标准三节新干电池串联组成的电池组,所以电源电压U@#@灯L2两端的电压U2@#@U1@#@4.5V@#@2.4V@#@2.1V.@#@10.定值电阻R1、R2和标有额定功率为“0.9W”字样白炽灯L和特殊电子元件E并联接在电路中,且R1<R2,改变电路两端电压U,通过每个电阻、电灯和特殊电子元件的电流也相应改变,根据实验数据绘出R1、R2、RL和RE的I一U(或U一I)图线,如图所示。
@#@@#@
(1)图中_____表示的是R1的电流与电压的图象;@#@_____表示的是电灯RL的电流与电压的图象(填“OA”“OB”“OC”或“OD”)@#@
(2)若将定值电阻R1与特殊电子元件E并联后接在电压为3V电路中,电路消耗的总功率是_____W;@#@@#@(3)若将定值电阻R2与白炽灯L串联后,接在电压为3.5V的电路中,则电阻R2在1分钟内产生的热量是_____J。
@#@@#@【答案】
(1).OA
(2).OD(3).1.95(4).22.5@#@【解析】@#@
(1)由第一幅图像可知,当两电阻两端的电压相同时,通过定值电阻A的电流比B大,由欧姆定律可知A的电阻小,B的电阻大,因为R1<R2,所以OA表示的是R1的的电流与电压的图象;@#@@#@从第二幅图像可知,电压增大,电流增大,但电流的变化量比电压的变化量大,根据欧姆定律可知OC表示的是电阻在减小;@#@@#@从第三幅图像可知,电压增大,电流增大,但电压的变化量比电流的变化量大,根据欧姆定律可知OD表示的是电阻在变大;@#@@#@因为白炽灯的电阻会随温度的升高而变大,所以OD表示的是电灯RL的I-U图象,则OC表示的是电子元件E的I-U图象。
@#@@#@
(2)若将定值电阻R1与特殊电子元件E并联后接在电压为3V电路中,由图可知,当电压为U=3V时,R1中的电流为I1=0.35A,电子元件E中的电流为IE=0.3A,@#@所以电流中的总电流I总=I1+IE=0.35A+0.3A=0.65A,@#@此时电路的总功率P总=UI总=3V×@#@0.65A=1.95W。
@#@@#@(3)若将定值电阻R2与白炽灯L串联后,由图可知,当电流为I=0.15A时,灯泡两端的电压为UL=1V,R2两端的电压为U2=2.5V,此时电路两端的电压U=UL+U2=1V+2.5V=3.5V,符合题意。
@#@因此电阻R2在1分钟内产生的热量是Q2=W2=U2It=2.5V×@#@0.15A×@#@60s=22.5J@#@点睛:
@#@本题的难点是结合灯泡的电阻与温度有关判断其I-U图线。
@#@@#@二、选择题@#@11.用图象表示一个物理量随另一个物理量的变化规律,可使物理规律更直观、形象。
@#@如图所示,关于此图所表示的物理规律,下列分析错误的是()@#@A.做匀速运动的物体,速度与时间的关系@#@B.物体所受重力与质量的关系@#@C.液体压强与深度的关系@#@D.物体质量与体积的关系@#@【答案】A@#@【解析】A.做匀速运动的物体,速度与时间无关,速度-时间图像是一条平行于时间轴的直线,故A错误,符合题意为答案。
@#@@#@B.物体所受重力与质量成正比,因此该图像能反映重力和质量的关系,故B不符合题意。
@#@@#@C.液体密度一定时,液体的压强跟液体的深度成正比,因此该图像能反映液体压强与深度的关系,故C不符合题意。
@#@@#@D.由@#@可知,某种物质的质量和体积成正比,因此图线能反映物体质量与体积的关系,故D不符合题意。
@#@@#@12.如图是杂技表演独轮车在某一时刻停止在地面的情景,下列分析正确的是()@#@A.人受到的重力与人对独轮车的压力是一对相互作用力@#@B.人受到的重力与人对独轮车的压力是一对平衡力@#@C.人对独轮车的压力与独轮车对人的支持力是一对平衡力@#@D.人受到的重力与独轮车对人的支持力是一对平衡力@#@【答案】D@#@【解析】杂技表演独轮车在某一时刻停止在地面,处于平衡状态。
@#@@#@AB.人受到的重力与人对独轮车的压力作用在两个物体上,方向相同,所以既不是一对平衡力,也不是一对相互作用力,故AB错误。
@#@@#@学.科.网...学.科.网...学.科.网...学.科.网...@#@D.人受到的重力与独轮车对人的支持力大小相等、方向相反、作用在同一直线上,作用在同一个物体上,是一对平衡力,故D正确。
@#@@#@答案为D。
@#@@#@点睛:
@#@平衡力与相互作用力的区别在于:
@#@平衡力是作用在同一个物体上的两个力,相互作用力是作用在两个物体上的力。
@#@@#@13.取两个相同的验电器甲和乙,使甲带电,乙不带电。
@#@可以看到甲的金属箔张开,乙的金属箔闭合(如图所示).用带绝缘柄的金属棒将甲和乙的两金属球连接起来,则甲、乙金属箔张开角的变化情况是()@#@A.甲和乙都不变B.甲变小,乙张开@#@C.甲变大,乙不变D.甲闭合,乙张开@#@【答案】B@#@【解析】甲带电,乙不带电,用带绝缘柄的金属棒将甲和乙的两金属球连接起来,甲使乙带上电,乙的金属箔张开。
@#@甲带的电减少,甲金属箔片张角变小。
@#@故B正确为答案。
@#@@#@点睛:
@#@验电器是利用同种电荷相互排斥的原理制成的,通过金属箔片的张角的大小可以确定其所带电荷的多少。
@#@@#@14.如图所示是研究电磁铁磁性的实验,闭合开关后,下列说法正确的是()@#@A.电磁铁的下端是N极@#@B.电磁铁能吸引大头针是电磁感应现象@#@C.将铁钉换成铜棒会使磁性增强@#@D.滑片P向右移动,电磁铁吸引大头针的数目会减少@#@【答案】A@#@【解析】A.电磁铁的电流从上端流入,下端流出。
@#@根据安培定则,电磁铁的下端是N极,上端是S极,故A正确。
@#@@#@B.电磁铁能吸引大头针是电流的磁效应,不是电磁感应现象,故B错误。
@#@@#@C.铁芯被磁化使电磁铁的磁性增强,如果将铁钉换成铜棒会使磁性减弱,故C错误。
@#@@#@D.滑片P向右移动,滑动变阻器连入电路的阻值变小,电路中电流变大,电磁铁磁性增强,电磁铁吸引大头针的数目会增多,故D错误。
@#@@#@答案为A。
@#@@#@15.该试题已被管理员删除@#@【答案】C@#@【解析】由电路图可知,灯泡与滑动变阻器串联,电压表测滑动变阻器两端的电压,电流表测电路中的电流。
@#@@#@
(1)滑片向左滑动,接入电路的电阻变小,电路中的总电阻变小。
@#@@#@由@#@可得,电路中的电流变大,即电流表示数变大,@#@由U=IR可知,灯泡两端电压变大,根据串联电路总电压等于各分电压之和,所以滑动变阻器两端电压变小,即电压表的示数变小,故A错误;@#@@#@
(2)由P=UI可得,灯泡的额定电流:
@#@@#@,@#@因串联电路中各处的电流相等,且电流表量程为0~0.6A,所以,电路中的最大电流I大=0.5A,此时电路的总功率最大,滑动变阻器接入电路中的电阻最小,则电路的最大总功率:
@#@@#@故B错误;@#@@#@此时电路的总电阻和灯泡的电阻分别为:
@#@@#@,@#@。
@#@@#@因为串联电路中总电阻等于各分电阻之和。
@#@@#@所以,滑动变阻器接入电路中的最小电阻值:
@#@R滑小=R-RL=36Ω-12Ω=24Ω;@#@@#@(3)由图可知,电压表的量程为0~15V,当U滑大=15V时,电路中的电流最小,滑动变阻器接入电路中的电阻最大,灯泡的电功率最小,此时小灯泡两端的最小电压:
@#@@#@UL’=U-UR=18V-15V=3V,@#@此时电路中的电流:
@#@@#@滑动变阻器接入电路中的最大电阻值:
@#@@#@,@#@所以,滑动变阻器允许调节的范围为24Ω~60Ω,故D错误;@#@@#@灯泡的最小电功率:
@#@@#@,故C正确;@#@@#@答案为C。
@#@@#@16.如图所示,把标有“6V3W”的小灯泡与最大阻值为100Ω的滑动变阻器连接在电源电压恒为18V的电路中,各表的示数均不超过所选量程,且灯泡两端电压不允许超过额定值(设灯丝电阻不变).闭合开关,下列说法正确的是()@#@A.滑片向左滑动,电流表、电压表示数都变大@#@B.电路的总功率最大值为10.8W@#@C.小灯泡的电功率最小值为0.75W@#@D.滑动变阻器允许调节的范围是24Ω﹣﹣100Ω@#@【答案】A@#@【解析】图中电路图滑动变阻器与灯泡串联,电压表测量滑动变阻器两端电压,电流表测量该电路电流,选项A中滑动变阻器滑片向左滑动时,接入电路中的电阻变小,电压表示数变小,电流表示数变大;@#@选项B电路中的总功率最大时电流最大,而最大电流为灯泡允许通过的最大电流,即0.5A,故最大功率为18V×@#@0.5A=9W;@#@选项C中,因电压表最大值为15V,故灯泡两端电压最小为3V,则此时功率为0.75W;@#@选项D中,灯泡分配最大电压为6V,则滑动变阻器分配电压为12V,此时电流为0.5A,滑动变阻器电阻为24Ω,滑动变阻器最大分配电压为15V,此时灯泡电压分配为3V,此时电流为0.25A,故滑动变阻器接入阻值为60Ω,故滑动变阻器的范围是24Ω到60Ω;@#@答案选C。
@#@@#@三、实验题@#@17.小阳用图的实验装置探究光的折射特点,他让一束光分别从空气中以不同角度射入水(如图甲)和玻璃(如图乙)中,将入射角与折射角记录在表一和表二中。
@#@@#@表一光从空气射入水中@#@表二光从空气射入玻璃中@#@
(1)通过分析表一和表二中的数据可得出的初步结论是:
@#@光从空气斜射入其他介质中时,折射角_____入射角,当入射角增大时,折射角_____;@#@当光从空气垂直射入其他介质中时,折射角_____入射角;@#@@#@
(2)小阳如果用该装置继续探究在光的折射现象中光路是否可逆,接下来他应该让光从_____射向_____。
@#@@#@【答案】
(1).小于
(2).增大(3).等于(4).水(5).空气@#@【解析】@#@
(1)通过分析表一和表二中的数据可知,光从空气斜射入其他介质中时,随着入射角的增大,折射角也增大了,且一直是折射角小于入射角.@#@当光从空气垂直射入其他介质中时,由表可知,入射角为0°@#@时,折射角也为O°@#@,即折射角等于入射角.@#@
(2)为了探究在光的折射现象中光路是否可逆,接下来他应该让光从水或玻璃中射向空气中.@#@点睛:
@#@本题考查光的折射规律,通过比较分析找出规律,需要有敏锐的观察能力.@#@18.如图是小明和小丽设计的拉力健身器示意图,在拉环处加拉力时,滑杆PQ可随之自由滑动(导线对滑杆滑动无影响).已知:
@#@在弹性限度内,弹簧伸长的长度与受到的拉力大小成正比。
@#@老师认为他们的设计有不足之处,应在电路中串联一个定值电路。
@#@@#@
(1)串联的定值电阻在电路中的作用是_____。
@#@@#@
(2)小明和小丽的改进方案分别如下:
@#@@#@小明:
@#@把定值电阻串联接在A、B之间。
@#@@#@小丽:
@#@用定值电阻替换电流表。
@#@@#@若按照小明的方案,闭合开关,向右拉动拉环,滑片P向右移动的过程中,电压表的示数_____(填“变大”、“变小”或“不变”),若按照小丽的方案,闭合开关,当拉力为0N时,滑片P在B端,电压表示数为0V,当拉力为300N时,电压表示数为3V;@#@当拉力为600N时(在弹性限度内)电压表示数_____6V(填“大于”、“小于”或“等于”)。
@#@@#@【答案】
(1).保护电路
(2).不变(3).小于@#@【解析】@#@
(1)由电路图可知,如果电路中没有定值电阻,当滑片P在最左端时,电源短路,会烧坏电流表和电源。
@#@接入定值电阻后,即使滑片在最左端时,也不会造成电路短路,由此可知定值电阻的作用是保护电路。
@#@@#@
(2)①若按照小明的方案,把定值电阻串联接在A、B之间,电压表测电源电压,电源电压不变,向右拉动拉环,滑片P向右移动的过程中,电压表示数不变。
@#@@#@②若按照小丽的方案,设串联电路的定值电阻为R,闭合开关时,电路电流@#@,由@#@可得,电压表示数@#@由此可知,电压表示数与滑动变阻器接入电路的电阻不成正比,且随滑动变阻器接入电路的阻值越大,电压表示数增加变慢;@#@因为拉力与滑动变阻器接入电路的阻值成正比,所以电压表示数与滑动变阻器接入电路的阻值不成正比,因此当拉力为300N时,电压表示数为3V;@#@当拉力为600N是300N的两倍,电压表示数小于电压表原来示数的2倍,即电压表示数小于3V×@#@2=6V;@#@@#@四、计算题@#@19.如图甲所示,电源两端电压保持不变,L是标有“6V3.6W”的小灯泡,通过它的电流和它两端的电压关系如图乙所示,R0为定值电阻。
@#@当开关S、S1、S2都闭合,且滑动变阻器的滑片位于a端时,小灯泡恰好正常发光,此时R0消耗的功率为P1;@#@当S、S1闭合,S2断开,滑动变阻器的滑片滑到中点时,电流表的示数为0.5A;@#@当S、S2闭合,S1断开,滑动变阻器的滑片滑到b端时,R0消耗的功率为P2,且P1:
@#@P2=9:
@#@4,求:
@#@@#@
(1)小灯泡正常发光时的电阻;@#@@#@
(2)滑动变阻器的最大阻值;@#@@#@(3)定值电阻R0的阻值。
@#@@#@【答案】@#@
(1)10Ω;@#@
(2)8Ω;@#@(3)16Ω。
@#@@#@【解析】解:
@#@
(1)由图乙可知,小灯泡正常发光时,通过灯泡的电流为0.6A,@#@由@#@可得,小灯泡正常发光时的电阻@#@
(2)当开关S、S1、S2都闭合,且滑动变阻器的滑片位于a端时,滑动变阻器连入电路的阻值为零,小灯泡L与R0并联,小灯泡恰好正常发光,所以电源电压U=UL额=6V;@#@@#@当S、S1闭合,S2断开,滑动变阻器与小灯泡串联,电路中电流为0.5A,由图乙可知,此时小灯泡两端的电压为UL’=4V,所以滑动变阻器两端的电压U滑=6V-4V=2V,@#@由@#@可得,滑动变阻器此时的阻值为@#@。
@#@@#@所以滑动变阻器的最大阻值为:
@#@R最大=2×@#@4Ω=8Ω。
@#@@#@(3)当S、S2闭合,S1断开,滑动变阻器的滑片滑到b端时,滑动变阻器的阻值最大,且与R0串联,所以@#@…………………①@#@…………………②@#@联立①②可得,R0=16Ω@#@答:
@#@
(1)小灯泡正常发光时的电阻为10Ω;@#@
(2)滑动变阻器的最大阻值为8Ω;@#@(3)定值电阻R0的阻值为16Ω;@#@@#@ @#@@#@";i:
1;s:
30177:
"秋季部编版统编版三年级语文上册全册教案推荐docx@#@第一单元@#@1.大青树下的小学@#@ @#@教学要求:
@#@@#@1.会认“坝、汉”等10个生字,会写“晨、汉、球”等13个生字。
@#@正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等词语。
@#@@#@2.能和同学交流课文中有新鲜感的句子,说一说这所学校的特别之处。
@#@@#@3.正确、流利、有感情地朗读课文,读出对这所小学的喜爱之情。
@#@@#@ @#@教学重难点:
@#@@#@读出对这所小学的喜爱之情。
@#@@#@ @#@课前准备:
@#@@#@1.布置学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。
@#@@#@2.教师准备具有民族特色的音频、图片资料、挂图、生字卡片。
@#@@#@ @#@@#@教学课时:
@#@@#@2课时@#@ @#@@#@教学过程:
@#@@#@第一课时@#@一、导入。
@#@@#@1.展示自己找到的有关图片,介绍自己了解的少数民族的情况。
@#@@#@学生展示介绍,教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。
@#@@#@2.教师利用课后资料袋中的图片,补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。
@#@@#@二、揭示课题,范读课文。
@#@@#@1.在我国西南边疆地区,有好多民族聚居在一起,共同生活,和睦相处。
@#@不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。
@#@这样的一所民族小学,大家愿不愿意去参观一下?
@#@@#@2.板书课题:
@#@大青树下的小学。
@#@@#@3.教师配乐范读。
@#@@#@三、试读课文,自学生字新词。
@#@@#@1.这所民族小学美不美?
@#@大家肯定想亲自去走一趟,转一圈。
@#@请你自己试着读课文,遇到不认识的生字根据注音拼读一下,读不通顺的地方反复多读几遍。
@#@@#@2.学生试读。
@#@@#@3.指名分自然段朗读。
@#@@#@教师相机出示每小节中带生字的新词,正音、巩固。
@#@学生感到陌生的词语也提示一下。
@#@@#@四、分组朗读,小组间比赛。
@#@@#@1.分小组朗读,每组读一自然段,各组练习。
@#@@#@2.各组练习后进行比赛。
@#@@#@五、巩固字、词,指导写词。
@#@@#@1.指名读生字,新词。
@#@@#@2.指导书写课后田字格中的字。
@#@@#@a.着重分析指导“晨、绒、服、装、读、影”。
@#@并且在黑板上田字格中示范。
@#@@#@“晨”是上下结构,注意“辰”要拖着“日”,相互要结合紧凑。
@#@@#@“绒”是左右结构,由“纟”和“戎”组成,右边的“戎”共六笔,不要漏写。
@#@@#@“服”的“月”字旁要瘦一些。
@#@@#@“装”是上下结构,书写要紧凑。
@#@@#@“读”是左右结构,右边是“卖”,不是“买”。
@#@@#@“影”是左右结构,右边三撇,写得匀称。
@#@@#@b.学生写字。
@#@@#@3.抄写词语表中列出的本课的词语。
@#@@#@第二课时@#@一、复习旧课,导入新课。
@#@@#@1.指名朗读生字、新词,检查生字、新词掌握情况。
@#@@#@2.导入:
@#@通过上一课的学习,我们已经感受到了民族小学的美。
@#@这一课我们要朗读感悟,我们会进一步地通过朗读感悟民族小学的美。
@#@@#@二、分段读议,加深感悟。
@#@@#@1.第一自然段。
@#@@#@a.请各自轻声读第一段,想一想读完部分课文,你仿佛看到了什么?
@#@@#@b.学生读后交流。
@#@@#@可引导学生从上学路上的景色、不同民族学生的服饰、到校后的活动等方面想象、讲述。
@#@@#@c.大家一边在头脑中展开想象一边朗读就能读得更入情入境,谁来读一读?
@#@教师评点后再指名练习。
@#@@#@d.配乐朗读这一段。
@#@@#@2.第二、三自然段。
@#@@#@a.“当,当当!
@#@当,当当!
@#@”大青树上的铜钟敲响了,民族学校的学生开始上课了。
@#@请各自轻声朗读第二、三自然段,想象一下民族小学的孩子是怎样上课学习的,说说你是怎么知道的?
@#@@#@b.学生各自读课文,然后交流。
@#@@#@教师引导学生结合自己认真上课的情况想象补充,譬如:
@#@大家专心听讲,窗外有猴子蹦来跳去都不去张望;@#@大家积极开动脑筋回答老师提出的问题,小手举得高高的;@#@读书时整齐响亮,声音抑扬顿挫……@#@c.如果你是一棵小树、一只小鸟、蝴蝶或者一只猴子,看到小朋友们学习这么认真,课文朗读得这么动听,你会怎么做?
@#@@#@引导学生转换角色,入境体悟窗外的安静,体会是周围的花草鸟虫猴子都被教室里优美的读书声吸引,静静地欣赏,不忍打搅。
@#@反复朗读这几句话。
@#@@#@d.下课了,小朋友做些什么?
@#@操场会是怎样的一幅情景?
@#@想象描述。
@#@朗读有关句子。
@#@@#@4.第四自然段。
@#@@#@a.这所民族小学留给你什么样的印象?
@#@交流感受。
@#@@#@b.我们参观了这所民族小学,了解了他们上学、上课学习、下课活动的情景,多么美丽的民族小学,多么可爱的学生!
@#@参观结束了,让我们说上几句道别的话。
@#@@#@c.齐读这一自然段。
@#@@#@三、感情朗读,比赛背诵。
@#@@#@1.课文写得很美,你喜欢哪一部分?
@#@请你有感情地朗读一下。
@#@@#@2.把你喜欢的部分背下来,看谁先背出来。
@#@@#@四、抄写句子,加强积累。
@#@@#@把描写窗外安静的句子抄在作业本上。
@#@@#@五、综合性学习。
@#@@#@你们的课余生活是怎么安排的?
@#@让我们把每天的课余生活记录下来。
@#@可以用日记的方式来记,也可以用列表格的方式来记,以后我们再来交流。
@#@@#@ @#@@#@板书设计:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@大青树下的小学@#@穿戴不同 语言不同@#@共同学习 共同游戏@#@ @#@ @#@ @#@ @#@热爱团结@#@ @#@@#@教学反思:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@在这一节语文课的教学中,我感悟到指导朗读,除了可以创设一种情境,再现教材的有关形象,引导学生理解教材所描写的事物,激发学生和作者产生情感的共鸣,能读出文章的意境外,还可以巧用学生的体验,进行移情朗读,使学生受到情感熏陶,享受审美的乐趣,从而培养语文素养。
@#@@#@2 花的学校@#@ @#@教学要求:
@#@@#@1.会写本课生字,正确认读“罚”等5个生字。
@#@掌握“假”这个多音字。
@#@会写“落、荒、笛”等13个生字。
@#@认读“湿润、荒野、簌簌”等词语。
@#@@#@2.有感情地朗读课文,想象花在绿草上跳舞的情景。
@#@@#@3.在阅读、理解内容的基础上,想象诗歌所描绘的画面,体会诗的意境。
@#@@#@ @#@@#@教具准备:
@#@@#@生字卡片、课件。
@#@@#@ @#@@#@教学时间:
@#@@#@2课时@#@ @#@@#@教学过程:
@#@@#@第一课时@#@一、导入。
@#@@#@教师简介作者,导入新课。
@#@@#@拉宾德拉纳特•泰戈尔(1861年—1941年),印度诗人、文学家、社会活动家、哲学家和印度民族主义者。
@#@代表作有《吉檀迦利》《飞鸟集》《眼中沙》《四个人》《家庭与世界》《园丁集》《新月集》《最后的诗篇》《戈拉》《文明的危机》等。
@#@@#@二、检查学生自学生字词的情况。
@#@@#@1.读准下列字的字音。
@#@@#@荒 笛 罚 假 裳@#@2.交流、识记生字。
@#@@#@A.加偏旁记忆的字:
@#@荒—谎@#@B.换偏旁记忆的字:
@#@笛—油@#@3.理解下列词语的意思。
@#@@#@湿润:
@#@潮湿润泽。
@#@@#@荒野:
@#@荒凉的原野。
@#@@#@狂欢:
@#@纵情的欢乐。
@#@@#@急急忙忙:
@#@心里着急,行动加快。
@#@@#@三、读课文,了解课文内容。
@#@@#@1.学生朗读课文,读准字音。
@#@@#@2.指名同学正确流利地朗读课文,注意读准字音。
@#@其他同学思考每一段讲了什么内容?
@#@教师相机指导。
@#@@#@3.说说每段的内容。
@#@@#@第一段(第1自然段~第2自然段):
@#@想象阵雨降落时,花儿在绿草地上跳着狂欢的舞。
@#@@#@第二段(第3自然段~第5自然段):
@#@想象雨来时,关了门在做功课的花朵们便放假了。
@#@@#@第三段(第6自然段):
@#@想象花孩子们在雨中穿着各色的衣裳,冲了出来。
@#@@#@第四段(第7自然段~第9自然段):
@#@想象花孩子们急急忙忙赶回家,他们对准妈妈扬起了双臂。
@#@@#@四、朗读课文,画出自己最欣赏的句子。
@#@@#@1.听教师朗读。
@#@@#@2.教师领读,学生齐读课文。
@#@@#@3.学生自由朗读课文,边读边画出自己最欣赏的句子。
@#@@#@4.同桌交流,说一说这些句子美在哪里?
@#@@#@5.教师利用课件出示佳句。
@#@@#@6.让同学们说出自己的感受,大家共同欣赏。
@#@@#@第二课时@#@一、复习。
@#@@#@1.开火车读课文,边听边思考:
@#@每一段讲的是什么?
@#@@#@2.指名学生用简洁的话概括每一自然段的内容。
@#@@#@二、读中感悟,探究解疑。
@#@@#@1.学习第一段。
@#@@#@A.教师指名读。
@#@@#@B.学生找出自己喜欢的一句话,并说明喜欢它的原因。
@#@@#@湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛。
@#@@#@理解体会:
@#@哪一个词语概括了东风的特点?
@#@(湿润)从“走过”“吹着口笛”这两个词语中,你感悟到了什么?
@#@这句话该怎样理解?
@#@读了这句话,你会想到怎样一幅画面?
@#@@#@于是,一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,在绿草上跳舞、狂欢。
@#@@#@理解体会:
@#@为什么是“一群一群的花”,而不是“一朵一朵的花”呢?
@#@你认为花会从什么地方跑出来呢?
@#@教师引导,启发想象。
@#@你从“一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来”这句话中感悟到了什么?
@#@“狂欢”是什么意思?
@#@你能想象出花儿在绿草地上跳舞的情景吗?
@#@@#@C.指导学生有感情地朗读,背诵。
@#@@#@2.学习第二段。
@#@@#@A.学生齐声朗读。
@#@@#@B.读中感悟,合作探究。
@#@@#@为什么“我”觉得“那群花朵是在地下的学校里上学”?
@#@你是怎么理解“雨一来,他们便放假了”?
@#@@#@3.指导学习第三段。
@#@@#@A.教师范读。
@#@@#@B.合作探究。
@#@@#@树枝在林中互相碰触着,说明了什么?
@#@@#@你是怎么理解“绿叶在狂风里簌簌地响”一句的?
@#@@#@“雷云拍着大手”是什么意思?
@#@@#@你是怎么理解“花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳”的?
@#@@#@你认为花孩子们冲了出来,要到哪里去?
@#@为什么?
@#@@#@C.教师指导朗读。
@#@@#@D.学生自由朗读。
@#@@#@4.学习第四段。
@#@@#@A.学生齐声朗读。
@#@@#@B.指导学生理解、感悟、朗读。
@#@@#@小作者认为花孩子们的家在哪里?
@#@“那儿”是指哪儿?
@#@你能想象出花孩子们急急忙忙赶回家的情景吗?
@#@在作者看来,花孩子们急急忙忙赶回家是为了什么?
@#@@#@C.学生自由感悟、想象。
@#@@#@5.小结。
@#@@#@三、拓展延伸。
@#@@#@说说你想象中花的学校是什么样的。
@#@学生张开想象的翅膀,先在组内交流,然后在班上交流。
@#@@#@ @#@@#@板书设计:
@#@@#@ @#@ @#@花的学校@#@花孩子:
@#@在绿草地上跳着狂欢的舞蹈@#@在地下学校关了门做功课@#@急忙回家对妈妈扬起双臂 真可爱@#@ @#@@#@教学反思:
@#@@#@作为一个语文老师只有自己走进文本,被文本感染,才能够感动学生,带动学生。
@#@所以课堂上,当要求孩子们把自己想象成一朵美丽的花,随着作者的语言嬉闹,生长。
@#@这应该是我们理想中的灵动的语文课堂。
@#@@#@3* 不懂就要问@#@ @#@教学要求:
@#@@#@1.会认“诵、例”等11个字,掌握“背、圈”这两个多音字,理解“私塾、霎时、戒尺、鸦雀无声”等词语。
@#@@#@2.正确流利地朗读课文,练习使用小组合作学习法及联系生活实际的方法理解课文。
@#@@#@3.体会遇到问题要积极面对,不懂就要问的学习方法。
@#@@#@ @#@@#@教学重点:
@#@@#@正确流利地朗读课文。
@#@@#@ @#@@#@教学难点:
@#@@#@学习孙中山刻苦读书,勤学好问的精神。
@#@@#@ @#@@#@教具准备:
@#@@#@生字词卡片。
@#@@#@ @#@@#@教学时间:
@#@@#@2课时@#@ @#@@#@教学过程:
@#@@#@第一课时@#@一、谈话导入。
@#@@#@1.(出示孙中山先生的画像)这位伟人,大家认识吗?
@#@他就是近代伟大的民主革命家孙中山先生。
@#@@#@2.师简介孙中山先生生平事迹。
@#@@#@3.今天,我们就来学习一篇介绍孙中山先生少年时候学习生活的课文。
@#@揭题:
@#@不懂就要问。
@#@@#@4.齐读课题,质疑问难:
@#@读了课题,你有什么疑问吗?
@#@(课文讲谁不懂?
@#@哪儿不懂?
@#@要问谁?
@#@“不懂就要问”是谁说的?
@#@他为什么要这样说?
@#@……)@#@二、找“生字伙伴”,评“识字大王”。
@#@@#@1.教师范读课文,整体感知。
@#@学生用自己喜欢的符号勾画出“生字伙伴”。
@#@@#@2.合作交流:
@#@@#@师:
@#@这些生字你认识几个?
@#@请“小老师”教同学们读一读,争取把字音读准。
@#@生读生字,相互指正。
@#@@#@3.以小组形式向全班展示学习情况,评选“识字大王”。
@#@@#@4.出示生字词卡片,分组识字竞赛。
@#@@#@三、整体感知。
@#@@#@1.生自由读课文,想:
@#@你读懂了什么?
@#@(解决前面的问题及理解“私塾、戒尺、霎时、鸦雀无声”的词义)还有什么不懂的?
@#@@#@2.指名分读课文正音。
@#@(指导朗读:
@#@示范读、指名读、齐读)@#@3.在初步感知全文的基础上,说说课文的主要内容。
@#@同座互相交流后,举手回答。
@#@(这篇课文记叙的是孙中山小时候在私塾里读书,为了弄懂书里的意思而大胆向先生提出问题的故事。
@#@)@#@四、学习生字。
@#@@#@1.借助多种识字方法识字。
@#@@#@方法:
@#@用自己喜欢的方式识字、用熟字带生字的方法识字等。
@#@@#@2.写字比赛:
@#@教师范写,学习新笔画,引导书空笔顺。
@#@学生练习后,自荐写字,并评奖。
@#@@#@五、课堂作业。
@#@@#@1.抄写写字表一遍。
@#@@#@2.背诵自己喜欢的课文一段话。
@#@@#@第二课时@#@一、复习导入。
@#@@#@1.认读生字卡。
@#@@#@2.听写本课生字。
@#@@#@二、四人为一小组,分角色朗读课文。
@#@@#@三、研读课文,深入探究。
@#@@#@1.思考:
@#@课文中的孙中山给你留下了什么印象?
@#@@#@2.思考:
@#@你从什么地方可以看出孙中山勤学好问?
@#@划出相关的词句。
@#@@#@3.集体交流阅读心得,并在交流中及时解决学生先前提出的不懂的问题。
@#@@#@重点交流:
@#@@#@a.从“照例”、“流利”、“壮着胆子”等词语中领悟到孙中山读书认真,学业完成得极为出色,表达了他不满足已有的成绩,有进一步要求理解课文意思的愿望。
@#@@#@b.当孙中山提出问题后,学生的表情有什么变化?
@#@先生的态度前后有什么变化?
@#@为什么会有这样的变化?
@#@从中可以体会到什么?
@#@(侧面描写,更突出了孙中山对待学习的认真、执著的态度)@#@c.向先生提出问题为什么还要挨打呢?
@#@而今天的老师为什么却鼓励学生提问呢?
@#@(帮助学生区分清楚:
@#@过去私塾封闭式的封建教育与今天民主开放式教育的不同。
@#@)@#@孙中山在那种棍棒教育下敢于提问,你体会到什么?
@#@(明确:
@#@孙中山当时就有宁愿挨打也要弄清道理、勤学好问的可贵精神。
@#@)同时,解决“学问学问,不懂就要问”这句话的意思。
@#@@#@4.你还有什么不懂的问题吗?
@#@提出来讨论交流。
@#@@#@5.读了这篇课文后,你想到了什么?
@#@@#@四、拓展阅读,注重迁移。
@#@@#@1.(出示PPT)积累格言,明读书道理。
@#@同学们,我这里有一些关于读书方面的格言,请你用心读一读,悟一悟,定会有收获。
@#@@#@①发奋识遍天下字,立志读尽人间书。
@#@@#@②蜂采百花酿佳蜜,人读万卷知深理。
@#@@#@③书声歌声声悦耳,粉笔钢笔笔生花。
@#@@#@④恒心搭起通天桥,勤奋拨开智慧门。
@#@@#@⑤书到用时方恨少,事非经过不知难。
@#@@#@⑥千古文章书卷里,百花消息雨声中。
@#@@#@⑦少年不知勤学苦,老来方恨读书迟。
@#@@#@⑧勤能补拙是良训,一分辛苦一分才。
@#@@#@五、布置作业。
@#@@#@1.迁移练习。
@#@@#@用“不是糊里糊涂、壮大胆子、不懂就要问、弄清楚、连连点头”等词语写一段话来赞扬一位同学的勤学好问精神。
@#@@#@2.收集有关孙中山先生的小故事。
@#@@#@ @#@板书设计:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@不懂就要问@#@ @#@@#@ @#@教学反思:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@课文借用孙中山小时候上私塾的故事,告诉我们“学问学问,不懂就要问。
@#@”当学生问到孙中山向先生提问,不怕挨打吗?
@#@孙中山说:
@#@“为了弄清道理,就是挨打也值得。
@#@”理解孙中山回答同学的那句话,学习他的勤学好问的精神,这是课文中的一个教学难点,因为学生很难理解为什么孙中山宁可冒着挨打的危险,也要提出自己不懂的问题。
@#@我借机鼓励学生在日常生活中能够向孙中山学习,不要害怕被责备,不懂就要大胆地问。
@#@同时我也反思自己平时有没有这样的行为,是不是在无意间扼杀了学生提问的勇气和积极性。
@#@@#@口语交际1 我的暑假生活@#@教学要求:
@#@@#@1.让学生在口语交际中锻炼语感。
@#@@#@2.让学生在交际中学会认真听别人说话,不要打岔。
@#@@#@3.学会对别人说的话进行评价。
@#@@#@ @#@@#@教学重难点:
@#@@#@1.表达时要口齿清楚,声情并茂,并配合图片动作等。
@#@@#@2.注意把事情发生的时间、地点、人物以及事情的前因后果表达清楚。
@#@@#@ @#@@#@课前准备:
@#@@#@生活照片。
@#@@#@ @#@@#@教学时间:
@#@@#@1课时@#@ @#@@#@教学过程:
@#@@#@一、导入。
@#@@#@(出示老师课余生活的照片)漫长的暑假生活很快过去了,老师在暑假里经历了一件新鲜事,请大家说一说老师在做什么啊?
@#@@#@二、问同学们看相片的感受。
@#@@#@问:
@#@想不想知道老师在暑假做了什么啊?
@#@@#@三、结合照片,老师讲述自己暑假经历过的新鲜事。
@#@@#@四、让学生复述老师的经历。
@#@@#@1.注意讲清楚时间、地点、人物以及事情的来龙去脉。
@#@@#@2.师生共同点评。
@#@@#@(讲故事一要选别人感兴趣的事,二要恰当地选用图片和实物)@#@五、分小组讲自己经历的新鲜事。
@#@@#@1.交流自己经历了什么新鲜事。
@#@@#@2.交流自己有什么收获。
@#@@#@3.其他同学交流有什么感受。
@#@@#@4.讲讲今后的打算。
@#@@#@六、每组选派一名讲得好的同学上台讲述自己经历的新鲜事。
@#@@#@1.生讲,师略记条理。
@#@@#@2.予以讲评、梳理。
@#@@#@七、评比。
@#@@#@大家评比谁讲得最好,评出讲故事小能手。
@#@@#@八、作业:
@#@回家讲给妈妈听。
@#@@#@习作1 猜猜他是谁@#@教学要求:
@#@@#@1.学习描述人物的外貌,以及形象特点的方法。
@#@@#@2.学会抓住人物的特点去描写人物。
@#@@#@3.掌握开头空两格的写作格式。
@#@@#@ @#@@#@教学重难点:
@#@@#@1.描写人物要抓住人物特征。
@#@@#@2.选取一到二点刻画人物。
@#@@#@ @#@@#@教具准备:
@#@@#@三条丝巾。
@#@@#@ @#@@#@教学时间:
@#@@#@1课时@#@ @#@@#@教学过程:
@#@@#@一、游戏导入。
@#@@#@我们请我们班三个同学上黑板来做一个小游戏,大家谁想上台。
@#@@#@游戏规则:
@#@首先请上台的三个同学用丝巾蒙上双眼。
@#@下面再随便请上来三个同学,让蒙眼的同学猜一猜是谁。
@#@最多只能猜三次,三次猜不对者唱一支歌曲。
@#@@#@二、游戏环节。
@#@@#@台下同学不能提示,从班里分别挑选最胖的和最瘦的以及最高的三名同学,让蒙眼的同学去猜。
@#@@#@三、游戏结束,点评。
@#@@#@请猜中的同学发言,谈猜中的依据是什么。
@#@@#@四、第二次游戏。
@#@@#@游戏规则:
@#@请同学们用笔描述班内同学的外貌以及性格特点和做事风格。
@#@然后请刚刚没猜中的同学继续猜描述的是谁。
@#@@#@五、游戏点评。
@#@@#@1.谁描写的最符合人物对象?
@#@@#@2.猜中的原因在哪里?
@#@@#@六、小结@#@每个人的外貌性格都有差异,都是独一无二的。
@#@只有写出人物的特点,才能使人物形象更生动!
@#@@#@第一单元习作指导@#@猜猜他是谁@#@写作思路:
@#@@#@1.审阅题目:
@#@结合本次习作给出的主题,写一写自己的同学。
@#@@#@2.选定内容:
@#@@#@
(1)人物的外貌特点。
@#@@#@
(2)通过具体的事情写出人物的特点、品质。
@#@@#@3.表达方式:
@#@叙述、描写。
@#@@#@4.表现手法:
@#@开门见山、首尾呼应。
@#@@#@5.结构顺序:
@#@先介绍人物的外貌,接着通过具体的事例反映人物的品质,最后首尾呼应,点明人物的性格特点。
@#@@#@(本资料来自)@#@下水文:
@#@@#@我的好朋友@#@ @#@ @#@ @#@ @#@她,长着蘑菇似的头发,白里透红的脸上长着一双炯炯有神的眼睛,下面是一个高挺的鼻子。
@#@再往下看,是一张能说会道的樱桃小嘴。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@她非常爱看作文书。
@#@如果你去看一看她的抽屉,你一定可以从她的抽屉里看到好几本作文书。
@#@记得上一次,学校就要进入读书时间了,而班里面总有那么几个同学忘记带书来学校看,所以此时,那些同学都急得像热锅上的蚂蚁。
@#@这时,她就会从她的抽屉里拿出她的作文书,说:
@#@“我这里还有好几本作文书,你们都拿去看吧。
@#@”那些没带书的同学像是抓住了一把救命稻草一样,欣喜若狂地接过书,连声道谢。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@她也是一个很爱帮助别人的人。
@#@她的书包里有一个“百宝箱”,里面有许多的东西。
@#@例如:
@#@美术课要用的剪刀;@#@语文课要用到的订书机;@#@数学课要用的固体胶……应有尽有。
@#@每当上课需要用到“小百宝箱”里的工具时,她总是毫不犹豫地给别人先用,自己最后才用。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@她还是一个很尽职的人。
@#@她虽然只是一个小小的组长,但是她做组长也做得非常尽职。
@#@每一次收作业,她都是第一个收齐;@#@每一次发作业,她都发得最多。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@她就是我的朋友——夏优璇,她就是我那个爱看作文书、爱帮助人、做事非常尽职的好朋友。
@#@@#@开头简介人物的外貌特征,给人留下整体印象。
@#@@#@通过具体的事例说明夏优璇爱看作文书的特点。
@#@@#@通过爱帮助人的具体事例的描写,我们能够体会到夏优璇的善良、热情。
@#@@#@总结全文,深化主题。
@#@@#@ @#@@#@我能照样子写一写我同学的外貌。
@#@@#@语文园地一@#@教学要求:
@#@@#@1.积累课文中有新鲜感的句子,和同学交流读后的感受。
@#@积累《所见》一诗。
@#@@#@2.积累带身体部位的四字词语。
@#@学会用合适的方式朗读句子,表达句子意思。
@#@@#@3.在班里组织几个兴趣小组,然后小组内为小组取名字,小组内成员策划活动方案。
@#@成员间交流方案是否有改进和完善的地方。
@#@@#@ @#@@#@教学重难点:
@#@@#@在班里组织几个兴趣小组,然后小组内为小组取名字,小组内成员策划活动方案。
@#@成员间交流方案是否有改进的地方。
@#@最后开始实施方案。
@#@@#@ @#@@#@课前准备:
@#@@#@生字卡片、课件@#@ @#@@#@教学过程:
@#@@#@2课时@#@第一课时@#@一、交流平台@#@1.让同学把课本看到第一课,找到自己认为有新鲜感的句子。
@#@@#@2.点名让学生大声朗读出来。
@#@@#@3.男生、女生分别读一些有新鲜感的句子。
@#@并表达自己的看法。
@#@@#@4.师总结:
@#@有新鲜感的句子一般都运用了某些写作手法。
@#@我们平时要注意积累,还可以尝试仿写。
@#@@#@ @#@二、词句段运用@#@1.把课本上13面词句段运用第一题的两行词语找男生读一次。
@#@@#@2.学生都交流一下自己的发现。
@#@@#@3.分组说说自己的发现。
@#@@#@4.师点拨。
@#@@#@5.课下让学生积累词语。
@#@@#@6.老师点名让学生读课本演示出来的三个句子。
@#@体会句子意思。
@#@@#@7.老师引导学生思考。
@#@@#@8.同学间互相交流。
@#@@#@第二课时@#@一、组织兴趣小组。
@#@@#@1.先让学生说出自己感兴趣的方面,然后老师引导学生建立兴趣小组。
@#@@#@2.小组内为取小组名字献计。
@#@@#@3.最后把小组名字定下来。
@#@@#@4.学生间相互交流活动内容。
@#@老师在一旁点拨,然后学生再思考。
@#@活动内容要围绕小组名字来。
@#@@#@5.老师总结,学生课后思考。
@#@@#@二、日积月累@#@1.师范读古诗。
@#@@#@2.师引导。
@#@@#@3.生模仿读。
@#@@#@4.同学间比赛读@#@5.师生合作、表演。
@#@然后竞赛背诵。
@#@@#@教学反思:
@#@@#@语文园地课通常都是按部就班,一个环节接一个环节讲解,这样的课堂远远达不到活力课堂的要求。
@#@在调研课中,我选择了上语文园地一,这是一个挑战。
@#@上完课下来,很多地方值得深思。
@#@如何把“设疑、探究、生成、评价、应用”运用在复习整合课中,需要继续探讨。
@#@从园地内容看,有“口语交际”、“习作”、“交流平台”、“日积月累”“词句段运用”等这几个内容。
@#@我把“交流平台”、“日积月累”放在一节课上一起讲。
@#@对于这两个内容,如何连接、如何过渡是备课时首先要思考的问题。
@#@以前讲这些内容时,我并没有认真思考连接和过渡的问题。
@#@但是对于一节完整的课,这是不行的。
@#@从这节课看来,我对教材的研读与把握还是需要进一步加强。
@#@备课不仅要认真,还要钻研,这样才能更好让学生掌握。
@#@在背诗歌环节,我按照三年级在经典文化学习中的方法让孩子们用不同形式读,大致说诗句意思,比赛背诵,说背诵方法。
@#@在“读读背背“内容上,把重点放在了认字上,应该是把重点放在区别形近字上,可通过组词形式区别。
@#@备课,还是备课,钻研,继续钻研,学习,永无止境,才能实现活力课堂。
@#@@#@第二单元@#@4古诗三首@#@教学要求:
@#@@#@1.自主学习本课生字,能工整书写。
@#@@#@2.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
@#@@#@3.借助注解,了解诗句的意思,想象诗中描绘的景象,领略秋天美丽的景色。
@#@@#@教学重难点:
@#@@#@1.理解诗句,感受文字美,通过诗中所描写的景色,体会作者表达的思想感情。
@#@@#@2.体会诗中的意境,学习借景抒情的方法。
@#@@#@ @#@@#@课前准备:
@#@@#@1.布置学生借助注释和插图读课文的预习任务。
@#@@#@2.教师准备挂图,以及表现秋天情调的乐曲磁带,便于配乐朗诵。
@#@@#@ @#@@#@教学时间:
@#@@#@3课时@#@ @#@@#@第一课时@#@一、说话训练,进入秋景。
@#@@#@同学们,你能以秋天为内容,说一句或几句描写秋天景色的句子吗?
@#@(生说话练习)@#@二、故事导入,揭示课题:
@#@介绍杜牧、岳麓山。
@#@@#@1.下面请同学们先听一则故事,然后猜猜他是谁?
@#@(课件:
@#@简介杜牧)@#@故事发生在距今1150多年前,就是唐朝时期,有一位文学家,他从小就有报效祖国的远大志向,所以他刻苦学习,认真创作,25岁就考上了进士。
@#@他的诗立意新奇,优美隽永,骨气雄劲,在当时文坛别具一格。
@#@他又熟悉兵法,熟悉政治,可谓文武全才。
@#@但当时,动荡不定的社会环境,使他有志难伸。
@#@他在长安做过几年官,但没有实权,长期在江南求职,最后还到湖州做过刺史,相当于市长。
@#@对江南美景情有独钟,写下了许多诗篇。
@#@在江南如诗如画的美景前,他想起自己虽文武全才,却无人赏识,所以他的诗大部分较为低沉,但一首诗除外,这首诗以它优美清新的风格传唱千古。
@#@这首诗就是________,这位诗人就是________@#@2.“山行”是什么意思?
@#@这座山在哪里呢?
@#@@#@湖南长沙的岳麓山。
@#@(课件:
@#@岳麓山)@#@岳麓山地理:
@#@位于长沙市区湘江西岸,属南岳衡山山脉的一部分,其最高峰海拔297米。
@#@爱晚亭环亭全是枫树,每逢深秋时节,这里成为观赏红叶的绝佳之处。
@#@@#@特色:
@#@岳麓山脚下,是我国宋代四大书院之一的岳麓书院,古木森森。
@#@在岳麓山腰青枫峡谷中,建有一座以杜牧《山行》诗“停车坐爱枫林晚”为命名来由的爱晚亭。
@#@亭的";i:
2;s:
8261:
"前厅部年度培训计划@#@竭诚为您提供优质文档/双击可除@#@前厅部年度培训计划@#@ 篇一:
@#@前厅部年培训计划@#@ 备忘录普通□秘密□绝密□@#@ 加急□急□一般□@#@ 致:
@#@总经理由:
@#@前厅部编号:
@#@(前)字-20XX1209-1日期:
@#@20年月日事由:
@#@年前厅部培训计划抄报:
@#@抄送:
@#@@#@ 为了更好的为宾客提供服务,提高前厅部工作人员的工作能力,经过对生态城前厅部实际工作内容的统筹,以及对前厅部工作职责和流程的因地制宜的调整,现制定本培训计划。
@#@@#@ 培训目标:
@#@提高员工业务素质,加强仪容仪表和礼仪礼貌,增强前厅部服务窗口的功能。
@#@一方面开启对客人优质服务的大门,一方面提高对生态城内部工作的能力。
@#@@#@ 培训内容:
@#@@#@ 培训分为两大部分:
@#@1、新员工的入职培训;@#@2、各岗位的工作培训。
@#@针对前厅部新入职的员工,进行岗前培训,培训内容有以下:
@#@@#@ 学习员工手册;@#@熟记酒店管理人员;@#@参观、熟悉酒店各营业区域;@#@熟记酒店各营业部门内部电话;@#@熟记生态城客房类型及价格,温泉各种门票价格,餐饮价格及会议室价格,以及其他服务项目价格;@#@仪容仪表礼仪礼貌;@#@日常英语;@#@生态城交通路线。
@#@培训时间为一周,并进行考核。
@#@@#@ 各岗位工作培训:
@#@每日班前会进行半小时各岗位业务知识培训,每月集中前@#@ 动,对流动员工进行重复培训。
@#@结合实际工作情况,对重点培训项目进行强化培训。
@#@培训形式采用前厅经理、大堂副理或主管讲解,员工在培训的同时进行模拟演练,通过模拟演练加深实际操作能力,避免纸上谈兵。
@#@前厅经理监督培训效果,检查员工对培训内容的实际操作能力。
@#@结合生态城实际的情况,适当对培训内容作出及时的应对调整。
@#@@#@ 生态城前厅部:
@#@.@#@ 篇二:
@#@前厅部培训计划@#@ 前厅部培训计划@#@ 一、阶段性部门培训计划(1个月)@#@ 1.前台培训计划@#@
(1)中软系统培训@#@ 中软系统入住和退房操作程序,入账、转账程序,押金账户入账程序。
@#@@#@
(2)温泉接待系统培训@#@ 温泉手牌录入与结账,温泉系统手牌管理。
@#@@#@ (3)前台接待流程培训@#@ 前台从问候到结账整个服务过程。
@#@@#@ (4)身份证上传系统培训@#@ 旅馆身份证系统,入住与退宿的操作流程@#@ (5)pos机使用的培训@#@ pos机刷卡消费与预授权操作流程。
@#@@#@ 2.礼宾培训计划@#@
(1)礼宾引领礼貌礼节培训@#@
(2)礼宾寄存行李培训@#@ (3)礼宾拉车门培训@#@ (4)礼宾门口电子屏操作@#@ 3.商场培训计划@#@
(1)商场采购计划@#@
(2)商场物品摆放与售卖@#@ 二、量化性部门培训计划(2个月)@#@ 1.前台培训计划@#@
(1)前台英语培训@#@ 1.greetingandwelcomingguest欢迎宾客@#@ 2.Telephoneskillstandards电话接听标准@#@ 3.Takingreservation@#@ 接受预订@#@ 4.handlingin-houseamenities客房欢迎品安排@#@ 5.Awaitingroomhandling@#@ 等待房间@#@ 6.safedepositbox@#@ 保险箱@#@ 7.checkinwithoutreservation(walkin)散客登记@#@ 8.checkinwithreservation@#@ 预订客人登记@#@ 9.Regularcheckin@#@ 常住客登记@#@ 10.groupcheckin@#@ 团队登记@#@ 11.expresscheckinatcounter柜台快速登记@#@ 12.Foreigncurrencyexchange外币兑换@#@ 13.overnightbucketcheck@#@ 夜间检查@#@ 14.handlingmessages@#@ 宾客留言@#@ 15.extensionstay@#@ 续住@#@ 16.Keyauthorization@#@ 钥匙授权@#@ 17.blockroomsforarrivals@#@ 预抵客人锁房@#@ 18.handlingexpectedcheckout预计离店@#@ 19.prepareforgroupcheckout团队离店准备@#@ 20.prepareforlongstayingcheckout@#@ 长住客离店准备@#@ 21.checkoutgroup@#@ 团队结账@#@ 22.checkoutguestwithcash@#@ 现金结算@#@ 23.checkoutguestwithcityledger@#@ 挂账结算@#@ 24.checkoutguestwithtraveler’scheque@#@ 旅行支票结算@#@ 25.checkoutguestwithtransferroom@#@ 转账结算@#@ 26.checkoutguestwithcredi(:
@#@前厅部年度培训计划)tcard@#@ 信用卡结算@#@ 27.checkoutguestwithdepositrefund@#@ 现金返还@#@ 28.handlingguestcomplaint@#@ 宾客投诉@#@
(2)前台售房技巧@#@ (3)前台与各部门协作关系@#@ (4)前台财务知识培训@#@ 2.礼宾培训计划@#@ 1.礼宾外语培训@#@ 2.礼宾司培训@#@ 3.礼宾gRo培训@#@ 3.商场培训计划@#@
(1)商场仓储管理培训@#@
(2)商场售卖技巧@#@ 篇三:
@#@前厅部员工培训计划@#@ 前厅部员工培训计划@#@ 项目培训课程教学基本知识点课时授课人@#@ 一酒店基本知识1、酒店的基本概念@#@ 2、酒店的服务项目和基本设施@#@ 3、酒店的机构设置与基本岗位职责@#@ 4、酒店的发展史介绍@#@ 5、酒店的2课时部门经理@#@ 二酒店意识1、服务意识@#@ 2、质量意识@#@ 3、制度意识@#@ 4、团队意识@#@ 5、品牌意识@#@ 6、成本意识等2课时@#@ 三员工手册1、总则与组织管理条例@#@ 2、员工须知@#@ 3、劳动管理及员工福利条例@#@ 4、奖惩条例2课时部门经理@#@ 员工行为规范1、员工素质@#@ 2、服务纪律@#@ 3、着装仪容与礼节礼貌@#@ 4、服务语言与服务效率@#@ 5、形体动作@#@ 6、个人卫生@#@ 四服务心理前厅服务心理1课时@#@ 五职业道德与@#@ 礼貌修养1、酒店员工的职业道德@#@ 2、酒店员工的礼貌修养@#@ 3、酒店员工的礼仪礼貌要求@#@ 4、主要客源国客人的风俗禁忌2课时部门经理@#@ 六总机电话接听@#@ 与服务1、酒店总机电话接听服务规范@#@ 2、酒店总机电话接听服务技巧1课时@#@ 七消防与@#@ 安全常识1、燃烧的基本知识@#@ 2、酒店的消防设施@#@ 3、酒店的防火制度@#@ 4、火警应对@#@ 5、酒店的安全守则1课时@#@ 八酒店常识1、酒店营业项目、地点、价格、营业时间@#@ 2、酒店路线@#@ 3、酒店周边场所1课时@#@ 九形体训练1、表情@#@ 2、站姿@#@ 3、坐姿4、走姿1课时@#@ 十部门专业@#@ 服务技能@#@ 1.前厅接待岗位职责@#@ 2.行李寄存程序@#@ 3.问讯服务规定@#@ 4.宾客查询及留言程序@#@ 5.换房程序(住房信息变更程序)@#@ 6.酒店钥匙领取的管理办法@#@ 7.预定单的管理规定@#@ 8.客人结帐对帐单有异议处理方法@#@ 9.散客接待工作@#@ 10.VIp客人的接待程序@#@ 11.团队及会议客人的接待@#@ 12.开房系统和收银系统管理规定@#@ 13.排房的管理规定@#@ 14.大堂吧的管理规定@#@ 15.捡拾物品的管理和认领程序规定@#@ 16.大堂空调开关、大堂开关灯规定@#@ 17.夜班人员的管理规定@#@ 18.新员工入职培训资料@#@ 19.岗位的卫生标准@#@ 20.各种帐务的处理程序(各种结帐方式)@#@ 21.支票、信用卡使用规定@#@ 22.旅游饭店英语@#@ 23.外宾护照登记@#@ 24.火车、机票,出租车预定规定@#@ 25.推销技巧@#@ 26.礼貌用语、礼仪知识@#@ 27.酒店企业文化@#@ 28.消防知识培训@#@ 29.案例培训、突发情况10课时部门经理@#@ 总课时15课时@#@ 备注:
@#@@#@ 1、1课时为50分钟。
@#@@#@ @#@";i:
3;s:
16522:
"精品学年高一生物上学期第一次月考试题新人教版@#@2019学年第一学期第一次月考试卷@#@高一生物@#@一、选择题(共50小题,每小题1分,共50分)@#@1.生物体结构和功能的基本单位是()@#@A.蛋白质B.核酸C.细胞D.器官@#@2.下列关于细胞与生命活动关系的叙述,错误的是()@#@A.生物的生命活动离不开细胞@#@B.病毒不具有细胞结构,所以它的生命活动与细胞无关@#@C.单细胞生物能独立完成各项生命活动@#@D.多细胞生物依赖高度分化的细胞密切协作,才能完成生命活动@#@3.病毒、蓝藻和酵母菌都具有的物质或结构是()@#@A.细胞壁B.细胞质@#@C.细胞膜D.遗传物质@#@4.下列各项组合中,能正确体现生命系统由简单到复杂层次的是()@#@①核酸②神经元③呼吸道的上皮④病毒⑤胃⑥一只野兔@#@⑦同一片森林中的所有野兔⑧一片草地中所有的昆虫⑨一片果园@#@A.①④②③⑤⑥⑧⑨B.②③④⑦⑧⑥⑨@#@C.②④③⑤⑧⑥⑨D.②③⑤⑥⑦⑨@#@5.一棵桑树的结构层次由小到大依次为()@#@A.细胞→个体B.细胞→组织→器官→个体→系统@#@C.细胞→组织→器官→个体D.细胞→器官→组织→个体→系统@#@6.构成原核生物的原核细胞多种多样,结构也不完全一样,体现了细胞的()@#@A.全能性 B.多样性 C.统一性 D.一致性@#@7.下列有关原核细胞与真核细胞的叙述中,错误的是()@#@A.都有核酸B.它们都有染色体@#@C.最大的区别是原核细胞没有核膜包被的典型细胞核@#@D.有相似的细胞膜和细胞质@#@8.在观察装片时,由低倍镜换成高倍镜,细胞大小、细胞数目、视野亮度的变化()@#@A.变大、变少、变暗B.变大、变多、变亮@#@C.变小、变多、变暗D.变小、变多、变亮@#@9.下图为显微镜观察中的两个视野,其中细胞甲为主要观察对象,由视野
(1)到视野
(2)时,操作过程的正确顺序是()@#@①转动粗准焦螺旋②转动细准焦螺旋③调节光圈④转动转换器⑤移动玻片@#@A.①②③④B.③①②C.⑤④③②D.④⑤①②@#@10.下列各项中,不是细胞学说主要内容的是()@#@A.细胞分为细胞质、细胞核和细胞膜三大部分@#@B.细胞是生物体相对独立的单位@#@C.细胞可以产生细胞@#@D.一切动植物都是由细胞及其产物构成@#@11.细胞学说的建立者主要是()@#@A.罗伯特·@#@虎克B.孟德尔C.施莱登、施旺D.达尔文@#@12.美国细胞生物学家威尔逊(E.B.Wilson)曾经说过:
@#@“每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找”。
@#@他作出这一结论的理由最可能是()@#@A.细胞内能发生一切生命活动@#@B.有些生物是由一个细胞构成的@#@C.各种生物的生命活动是在细胞内或细胞参与下完成的@#@D.细胞是一切生物体结构和功能的基本单位@#@13.如果在载玻片上写一个“b”,那么在视野中看到的是()@#@A.bB.dC.pD.q@#@14.科学家在研究生物体的化学成分时,发现组成生物体的元素在非生物界中也都存在,这一事实主要说明()@#@A.生物与非生物没有区别B.生物界与非生物界具有统一性@#@C.生物来源于非生物D.生物界与非生物界具有差异性@#@15.在生物体内含量极少,但对维持生物体正常生命活动必不可少的元素有()@#@A.Zn、Cu、B、Mn B.Zn、Cu、Mn、Ca@#@C.Fe、Mn、Zn、Mg D.Mg、Mn、Cu、Mo@#@16.考试开始了,同学们都在冥思苦想。
@#@此时,直接参与这一活动的最小结构是()@#@A.大脑B.神经细胞C.大脑皮层D.神经系统@#@17.下列物质中,属于构成蛋白质的氨基酸的是()@#@@#@ABCD@#@18.区别组成蛋白质的20种氨基酸的依据是()@#@A.氨基酸数目不同B.R基不同C.羧基不同D.碳原子数目不同@#@19.组成生物体最基本的元素是()@#@A.CB.HC.OD.N@#@20.右图表示细胞中各种化合物或主要元素占细胞鲜重的含量,以下按①②③④顺序排列,正确的是()@#@A.水、蛋白质、糖类、脂质;@#@N、H、O、C@#@B.水、蛋白质、脂质、糖类;@#@H、O、C、N@#@C.蛋白质、水、脂质、糖类;@#@C、O、H、N@#@D.蛋白质、糖类、脂质、水;@#@O、C、N、H@#@21.下列能与斐林试剂发生颜色反应的是()@#@①葡萄糖②蔗糖③麦芽糖④果糖⑤淀粉⑥纤维素@#@A.①②⑥B.②⑤⑦C.①③④D.③④⑤@#@22.在还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定实验中,最佳的一组实验材料是()@#@①甘蔗的茎②油菜籽③花生种子④梨⑤甜菜的块根⑥豆浆⑦鸡蛋清@#@A.④②⑥B.④③⑥C.①②⑤D.⑤②⑦@#@23.下列关于实验操作步骤的叙述中,正确的是()@#@A.用于鉴定可溶性还原糖的斐林试剂,可直接用于蛋白质的鉴定@#@B.在花生子叶脂肪的鉴定中需要显微镜才能看到被染成橘黄色的脂肪颗粒@#@C.鉴定可溶性还原糖时,要加入斐林试剂甲液摇匀后,再加入乙液@#@D.用于鉴定蛋白质的双缩脲试剂A液与B液要混合均匀后,再加入含样品的试管中,且必须现混现用@#@24.在生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定实验中,材料选择不合理的是()@#@A.甘蔗茎的薄壁组织、甜菜的块根含较多的糖且近于白色,可用于鉴定还原糖@#@B.花生种子含脂肪多且子叶肥厚,是用于脂肪鉴定的理想材料@#@C.大豆种子蛋白质含量多,是进行蛋白质鉴定的理想材料@#@D.鸡蛋清含蛋白质多,是进行蛋白质鉴定的动物材料@#@25.形成蛋白质分子的结构层次,从小到大依次是()@#@①氨基酸②C、H、O、N等元素③氨基酸脱水缩合④一条或几条多肽链连接在一起@#@⑤多肽⑥蛋白质@#@A.②—①—③—④—⑥—⑤B.①—②—③—④—⑥—⑤@#@C.②—①—⑥—③—④—⑤D.②—①—③—⑤—④—⑥@#@26.赖氨酸的分子式为C6H14O2N2,则赖氨酸的R基为()@#@A.—C4H10NB.—C4H10OC.—C4H10OND.—C5H11N@#@27.丙氨酸的R基为—CH3,谷氨酸的R基为—C3H5O2,它们缩合形成的二肽分子中,C、H、O的原子个数比例为()@#@A.7:
@#@16:
@#@6B.7:
@#@14:
@#@5C.8:
@#@12:
@#@5D.8:
@#@14:
@#@5@#@28.两个氨基酸缩合成二肽产生一个水分子,这个水分子中的氧来自()@#@A.氨基B.R基C.氨基和羧基D.羧基@#@29.人体免疫球蛋白中,蛋白质由4条肽链构成,共有764个氨基酸,则该蛋白质分子中至少含有的氨基数和羧基数分别是()@#@A.4和4B.764和764C.762和762D.760和760@#@30.现已知构成蛋白质的氨基酸共有20种,他们的平均相对分子质量为128,由60个氨基酸形成的某蛋白质的一条多肽链的相对分子质量是()@#@A.6400B.6618C.5518D.2560@#@31.现有100个氨基酸,共含有116个羧基和106个氨基,这些氨基酸缩合成6条多肽链时共含有﹣NH2个数是()@#@A.6B.12C.22D.100@#@32.下列叙述中能对蛋白质的功能进行高度概括的是()@#@A.细胞和生物体的重要结构物质@#@B.催化、运输、免疫等生理活动的物质基础@#@C.生命活动的主要承担者和体现者@#@D.调节细胞和生物体新城代谢的重要物质@#@33.由下面3个氨基酸脱水缩合所形成的化合物中,含有的氨基、羧基和肽键的数目依次是()@#@ @#@@#@A.1,2,3B.1,1,3C.1,2,2D.2,2,2@#@34.在真核细胞中,DNA存在于()@#@A.细胞核中B.细胞质中@#@C.细胞核和细胞质中D.细胞核、线粒体、叶绿体中@#@35.在“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中,将口腔上皮细胞置入8%的盐酸溶液中水解的主要目的是()@#@A.使细胞中DNA水解成脱氧核苷酸@#@B.使细胞中物质全部水解@#@C.破坏细胞,使染色剂进入细胞@#@D.使染色体中DNA与蛋白质分离,有利于DNA与染色剂结合@#@36.下列不是DNA和RNA在化学结构上的区别的是()@#@A.五碳糖不同B.碱基不同C.空间结构不同D.在细胞中的分布不同@#@37.生物体内遗传信息的携带者和生命活动的主要承担者分别是()@#@①核糖核酸②核酸③脱氧核糖核酸④蛋白质⑤脂质⑥糖类@#@A.③⑥B.②⑤C.③④D.②④@#@38.病毒储存遗传信息的物质是()@#@A.DNAB.DNA和RNAC.RNAD.DNA或RNA@#@39.在洋葱根尖细胞中,组成核酸的碱基、五碳糖、核苷酸各有多少种()@#@A.5,2,8B.4,2,2C.5,2,2D.4,4,8@#@40.右图是生物体内核酸的基本组成单位——核苷酸的模式图,相关叙述正确的是()@#@A.若a为核糖,则m有4种,分别是A、T、G、C@#@B.若m为鸟嘌呤,则b的名称是鸟嘌呤核糖核苷酸或鸟嘌呤脱氧核苷酸@#@C.构成人体遗传物质的b共有8种,a有2种,m有8种@#@D.在HIV和SARS病毒中共可以检测到2种a,5种m,8种b@#@41.组成生物体的化学元素的特点是()@#@A.种类大体相同,含量有差异B.种类不同,含量大体相同@#@C.种类和含量都相同D.种类和含量都不同@#@42.在组成人体的各种化学元素中,最基本元素、鲜重中含量最多的元素、占细胞干重最多的元素依次是()@#@A.C、H、OB.C、O、CC.C、O、ND.C、O、O@#@43.雄性羚羊角或犀牛角是治疗创伤的中药方剂中用量极少的成分,但是如果缺少这味药,疗效将大大下降甚至无效。
@#@已知动物的角主要是由死亡细胞的角化(变性)蛋白质组成的。
@#@则羚羊角等的有效成分最可能是()@#@A.特殊活性蛋白质B.DNAC.微量元素类D.大量元素类@#@44.沙漠中的旱生植物细胞中含量最多的物质是()@#@A.水B.糖类C.脂肪D.蛋白质@#@45.某生物学家研究一片草原中的生物群落,他应研究()@#@A.草原上的全部植物B.草原上的全部生物@#@C.草原上的全部动植物D.草原上的全部生物及其无机环境@#@46.从组成物质的主要化学成分看,下列面料中,与另外三项相比不属于同一类的是()@#@A.棉麻面料B.丝质面料C.毛纺面料D.皮革面料@#@47.组成DNA的结构的基本成分是()@#@①核糖②脱氧核糖③磷酸④腺嘌呤、鸟嘌呤、胞嘧啶⑤胸腺嘧啶⑥尿嘧啶@#@A.①③④⑤B、①②④⑥C.②③④⑤D.②③④⑥@#@48.下列各项中,不具有细胞结构的是()@#@A.细菌和变形虫B.烟草花叶病毒和噬菌体C.真菌和草履虫D.蓝藻和乳酸菌@#@49.在生命系统的结构层次中,既是细胞层次,也是个体层次的是()@#@A.水螅B.心肌细胞C.变形虫D.精细胞@#@50.下列生物中属于原核生物的一组是()@#@①蓝藻②酵母菌③草履虫④小球藻⑤水绵⑥青霉菌⑦葡萄球菌@#@A.①⑦B.①②⑥C.①②⑥D.①②⑥⑦@#@二、判断题。
@#@正确的请选A,错误的选B。
@#@(每空1分,共10分)@#@51.蓝藻的叶绿体含有叶绿素()@#@52.酵母菌含有DNA和RNA两类核酸。
@#@()@#@53.核苷酸中同时含有磷和氮元素。
@#@()@#@54.RNA病毒的遗传物质主要分布在细胞质。
@#@()@#@55.细胞中的一种元素的作用能被其他元素替代。
@#@()@#@56.氨基酸中必定含磷元素和氮元素。
@#@()@#@57.氨基酸可以与双缩脲试剂产生紫色反应。
@#@()@#@58.原核生物中既有自养生物,又有异养生物。
@#@()@#@59.不同蛋白质含有的氨基酸数量不尽相同。
@#@()@#@60.有些结构不同的蛋白质具有相似的功能。
@#@()@#@三、综合题(每空1分,共40分)@#@61.(10分)根据该化合物的结构分析回答:
@#@@#@ @#@@#@
(1)填写虚线框内结构的名称:
@#@A.____________,B._____________,C.______________。
@#@@#@
(2)该化合物中含有_______个氨基,________个羧基。
@#@@#@(3)该化合物由________个氨基酸失去_________个水分子形成,这种反应叫做_____________。
@#@@#@(4)该化合物称为__________,含有_______个肽键。
@#@@#@ @#@@#@62.(10分)下图是几种生物的基本结构单位。
@#@请根据图回答下面的问题:
@#@@#@
(1)最有可能属于病毒的是________,它在结构上不同于其他三种图示的显著特点是_______,病毒的生活及繁殖必须在________内才能行。
@#@@#@
(2)图中属于原核细胞的是________,它在结构上不同于真核细胞的最显著特点是________,与真核细胞的统一性表现在________。
@#@@#@(3)图中能进行光合作用的是[]________,能完成此生理过程的物质基础是因为其内含有________、_____________,因而它是一类营________生活的生物。
@#@@#@63.(10分)下图是某核苷酸链的示意图,据图回答问题:
@#@@#@
(1)1、2、3的名称分别是________、________、________。
@#@@#@
(2)4、5分别代表________、________。
@#@@#@(3)通常由________条图示的核苷酸链构成一个________分子,真核细胞中分布在________、________和________。
@#@@#@64.(10分)下表中各元素的数据代表该元素占原子总量的百分比,请据表回答问题:
@#@@#@岩石圈的成分%@#@氧@#@硅@#@铝@#@铁@#@钙@#@钠@#@钾@#@镁@#@钛@#@氢@#@碳@#@所有其他成分<@#@0.1@#@47@#@28@#@7.9@#@4.5@#@3.5@#@2.5@#@2.5@#@2.2@#@0.46@#@0.22@#@0.19@#@人体的成分%@#@氢@#@氧@#@碳@#@氮@#@钙@#@磷@#@氯@#@锌@#@硫@#@钠@#@镁@#@所有其他成分<@#@0.1@#@63@#@25.5@#@9.5@#@1.4@#@0.31@#@0.22@#@0.03@#@0.06@#@0.05@#@0.03@#@0.01@#@
(1)组成人体的化学元素在元素周期表上都有,它普遍存在于非生物界,生物体内不包含特殊的“生命元素”,这个事实说明________________________________。
@#@@#@
(2)生物从非生物环境中获得的那些元素与环境中的这些元素的比例相差甚远。
@#@如岩石圈中,氢、碳、氮加在一起占总原子数不到1%,而在生物体中占总原子数的74%左右。
@#@这个事实说明_________________________________。
@#@@#@(3)人体中的钙在骨和牙齿中以______________________的形式存在,成年人缺少时会患__________________症。
@#@钙在血液中主要以__________________形式存在,如果含量太低会出现__________________现象。
@#@@#@(4)铁在人体中是构成__________________的成分。
@#@@#@(5)构成人体的化学元素中H、O、C含量最多的原因是:
@#@@#@①________________________________________________________________________。
@#@@#@②________________________________________________________________________。
@#@@#@N含量也较多的原因是______________________________________________________。
@#@@#@西宁市第四高级中学2017—2018学年第一学期第一次月考@#@高一生物答案@#@一、选择题@#@1~5:
@#@CBDDC6~10:
@#@BBACA11~15:
@#@CCDBA@#@16~20:
@#@BABAC21~25:
@#@CBBAD26~30:
@#@CDCAB@#@31~35:
@#@BCCDD36~40:
@#@DDBAB41~45:
@#@ABCAB@#@46~50:
@#@ACBCA@#@2、判断题(对的填A,错的填B)@#@51~55:
@#@BAABB56~60:
@#@BBAAA@#@3、综合题@#@61.
(1)氨基肽键羧基@#@
(2)12@#@(3)32脱水缩合@#@(4)三肽2@#@62.
(1)C没有细胞结构活细胞@#@
(2)AB没有核膜,没有成形的细胞核具有细胞膜、细胞质、遗传物质DNA、核糖体@#@(3)B蓝藻藻蓝素和叶绿素自养@#@63.
(1)磷酸脱氧核糖胞嘧啶@#@
(2)胞嘧啶脱氧核苷酸一条脱氧核苷酸链@#@(3)2DNA细胞核线粒体叶绿体@#@64.
(1)生物界与非生物界具有统一性@#@
(2)生物界与非生物界还具有差异性@#@(3)碳酸钙骨质疏松离子抽搐@#@(4)血红蛋白@#@(5)①构成细胞的化合物中含量最多的是H2O②构成细胞的四种大分子有机物共有的化学元素也是C、H、O蛋白质和核酸中都含N,特别是蛋白质是占细胞干重最多的化合物@#@ @#@@#@";i:
4;s:
17057:
"违约责任是指违反合同约定的义务所产生的责任,侵权责任是指因行为人侵权行为即侵害他人的人身权益或财产权益的行为而产生的责任,所谓的违约责任与侵权责任的竞合,是指“行为人所实施的某一违法行为,具有违约行为和侵权行为的双重特征,从而在法律上导致了违约责任和侵权责任的共同产生”[1]。
@#@从行为人角度来说,因其违法行为的多重性,使其既可能承担侵权责任,也可能承担违约责任,因此是责任的竞合;@#@从受害者角度来说,因其请求权基础的多重性,使其既有合同法上的请求权,又有侵权法上的请求权,因此是请求权的竞合。
@#@责任的竞合和请求权的竞合是同一个问题的两个不同方面。
@#@由于社会生活的复杂性,违约责任与侵权责任的竞合在生活中大量存在,因此有必要就此专门做出立法上的规定。
@#@@#@ 一、我国《合同法》关于违约责任与侵权责任竞合的立法分析.@#@ 我国《合同法》第122条就违约责任与侵权责任的竞合进行了立法规定:
@#@“因当事人一方的违约行为,侵害对方人身、财产权益的,受损害方有权选择依照本法要求其承担违约责任或者依照其他法律要求其承担侵权责任。
@#@”责任的竞合既可能发生在不同的法律部门之间,如刑事责任、行政责任与民事责任的竞合①,也可能发生在同一法律部门内部,如本条所规定的违约责任与侵权责任都属于民法的范畴,都属于民事责任。
@#@我国《合同法》第122条规定了违约责任与侵权责任竞合产生的构成要件和处理规则。
@#@@#@
(一)违约责任与侵权责任竞合的构成要件.@#@ 1.必须是一个不法行为导致的责任竞合。
@#@在违约责任与侵权责任的竞合中,只有一个不法行为,即第122条所讲的一方违约行为,如果行为人有数个不法行为,分别触犯不同的法律规定,进而产生不同的法律责任,则不能产生责任的竞合,此时行为人要对这些责任都负责。
@#@@#@ 2.该不法行为同时符合两个或两个以上的责任构成要件。
@#@虽然只有一个不法行为,但是该行为既符合违约责任的构成要件,又符合侵权责任的构成要件,即第122条所讲的该违约行为侵害了人身、财产权益,这个行为本身已经是违约行为了,同时又侵害了人身、财产权益,因此又构成了侵权行为,产生侵权责任。
@#@@#@ 3.该不法行为侵害的是合同相对方的人身、财产权益。
@#@即使违约行为同时构成侵权行为,但如果该侵权行为侵犯的不是合同相对方的人身、财产权益,也不产生责任的竞合,行为人都要对这些责任负责。
@#@@#@ 以上关于违约责任与侵权责任竞合的构成要件可以简单概括为:
@#@一个不法行为,符合两个责任构成要件,侵害合同相对方人身和财产权益。
@#@这三个构成要件缺一不可,否则就不是责任竞合。
@#@@#@
(二)违约责任与侵权责任竞合的处理规则.@#@ 违约责任与侵权责任的竞合有三个处理规则:
@#@@#@ 第一是规定受害人只能选择其中一个责任向行为人主张,受害人有选择权;@#@第二是规定受害人可以同时主张这两个责任;@#@第三个是规定只能按照违约责任或侵权责任的其中一个来追究行为人责任,受害人没有选择权。
@#@@#@ 第二种处理规则无疑加重了行为人的责任,行为人只有一个不法行为却要承担双份责任,明显不公平;@#@第三种处理规则剥夺了受害者的选择自由,使受害者失去了选择追究能最大限度维护自己合法权益的机会。
@#@因此第一个规则最为合理,既能使行为人只承担一份责任,也能使受害者有机会选择最大限度维护自己的合法权益。
@#@我国《合同法》第122条也选择了第一个规则,即“受损害方有权选择依照本法要求其承担违约责任或者依照其他法律要求其承担侵权责任”。
@#@快递服务中,经常会出现快递服务企业违约行为,最为常见的是延误,一般不涉及侵权责任,但在一定情况下,也会发生违约责任与侵权责任的竞合。
@#@@#@ 二、快递服务损害赔偿中违约责任与侵权责任竞合的发生.@#@ 在快递服务中,经常会发生快递延误、丢失、内件短少和毁损等情况,这些情况的发生,都会给消费者带来损害,但并不意味着一定会产生违约责任与侵权责任的竞合。
@#@根据上述对我国《合同法》第122条损害赔偿中违约责任与侵权责任竞合产生的构成要件分析,快递服务损害赔偿中违约责任与侵权责任竞合的发生要符合以下要件。
@#@@#@
(一)必须发生的是快递丢失、内件短少或毁损等侵害财产权益的事实。
@#@@#@ 在快递服务中,会导致赔偿责任发生的事实很多,如快递的延误、丢失、内件短少和毁损等,其中延误又可以分为彻底延误和非彻底延误,区别在于彻底延误构成根本违约,消费者可以直接解除快递服务合同,而非彻底延误不构成根本违约,消费者不可以解除合同,但可以主张相应的损害赔偿。
@#@无论是何种延误,此时所寄物品本身没有受到损害,也就是说消费者的财产权益没有受到侵害,因此不发生侵权责任,不过违约责任是一定存在的,因此没有违约责任与侵权责任发生竞合的可能。
@#@而在发生快递丢失、内件短少或毁损时,此时快递服务企业既违反了侵权法上的法定义务,即不得侵害他人财产权益的义务,又违反了快递服务合同中约定义务,即应按照合同约定保障所寄物品安全到达目的地义务,而且是同一个不法行为所致,符合上述违约责任与侵权责任竞合产生构成要件中的第一个要件和第二个要件。
@#@@#@
(二)所寄物品为寄件人所有.@#@ 在快递服务中,寄件人与快递服务企业订有快递服务合同,对于快递服务企业来说,寄件人是合同相对人,要产生违约责任与侵权责任竞合,所寄物品必须为寄件人所有。
@#@因为如果所寄物品的所有人不是寄件人,而是收件人,那么此时假如发生了快递丢失、内件短少或毁损等情况,则快递服务企业虽然违约了,但该违约行为侵犯的是收件人的财产权益,而不是寄件人的财产权益,则不符合上述违约责任与侵权责任竞合产生构成要件的第三个要件。
@#@此时快递服务企业既要对寄件人承担违约责任,也要对收件人承担侵权责任,不发生责任的竞合问题。
@#@实际上这种现象在网络购物中大量存在,尤其是在淘宝网上,在该平台上,卖家普遍采用与第三方快递公司合作的办法,即卖家与第三方快递公司签订快递服务合同,通过快递公司向买家寄送货物,当卖家向快递公司交付货物时,此时货物所有权已转移至买家。
@#@在这种情况下,快递合同的双方是快递公司和卖家,而货物又属于买家。
@#@在这种情况下不容易发生违约责任与侵权责任的竞合。
@#@但在有些网络购物中,则不是这样的情况,如在卓越网和当当网上,因为这些网站都有自己的物流公司,所以实际上卖家与快递公司是同一个主体。
@#@卖家与买家之间既有货物买卖合同,又有快递服务合同,虽然有时卖家会在一些特殊的节日推出一些免运费的优惠政策,但不能因此否认二者之间快递服务合同的存在,只是买家不用付运费而已。
@#@@#@ 在这种情况下容易发生违约责任与侵权责任的竞合。
@#@@#@ 三、快递服务损害赔偿中违约责任与侵权责任竞合情况下的消费者选择.@#@ 在快递服务损害赔偿中,违约责任与侵权责任竞合情况下,根据上述我国《合同法》第122条的规定,在处理规则上,消费者既有权利选择追究快递服务企业的违约责任,也有权利选择追究其侵权责任,即二选一,但这种选择各有利弊。
@#@消费者应根据自己的实际情况,选择能最大限度维护自己合法权益的追究责任方式。
@#@@#@
(一)选择追究违约责任的利弊分析.@#@ 假如消费者选择追究快递服务企业的违约责任,在举证责任上,只要证明对方违反快递服务合同义务即可,我国《合同法》第107条规定:
@#@“当事人一方不履行合同义务或者履行合同义务不符合规定的,应当承担继续履行、采取补救措施或者赔偿损害等违约责任。
@#@”可见我国《合同法》对违约责任的归责原则采取严格责任原则,因此消费者无需就快递服务企业是否有过错承担举证责任。
@#@但利之所在,弊亦随之。
@#@违约责任一般受到可预见归责的限制,我国《合同法》第113条第一款规定:
@#@“当事人一方不履行合同义务或者履行合同义务不符合约定,给对方造成损失的,损失赔偿额应当相当于因违约所造成的损失,包括合同履行后可以获得的利益,但不得超过违反合同一方订立合同时预见到或应当预见到的因违反合同可能造成的损失。
@#@”@#@ 在快递服务损害赔偿中,快递企业经常以无法预料快递中所寄物品的价值来限制自己的赔偿责任。
@#@@#@ 比如在一则案例中,原告委托被告(国内某快递公司)运送四台仪器至上海并交给收货人,并填写了快递详情单,但并没有说明货物是否为贵重物品也没有保价,被告工作人员将货物运至上海后并没有将货物交给指定的收货人就离去,致使货物丢失,原告遂以被告履行义务不符合合同约定为由起诉被告要求赔偿多达7万多元的货物损失。
@#@被告则辩称原告未保价也未如实申报,被告接收货物时无法预知货物价值,应按快递费的2至5倍赔偿。
@#@法院采纳了被告的无法预知货物价值的答辩意见,认为原告并没有履行如实申报义务,没有说明货物是否为贵重物品,被告很难了解货物具体价值,因此根据《合同法》第113条判决被告承担的损失赔偿额不超过订立合同时预见或应当预见到的因违反合同可能造成的损失,最终判决被告承担3.5万元的赔偿责任。
@#@①在责任范围上,违约责任一般还不包括精神损害赔偿。
@#@在快递服务中,消费者经常会用快递来运送结婚证等具有人格象征意义的特定纪念品,而这类物品与普通物品相比具有一定的特殊性,即其价值无法通过市场来评估,因此也无法进行保价,但对消费者来说具有独特的价值。
@#@一旦这类物品在快递服务中受到损害,造成永久性的灭失或损害,会对消费者造成莫大的精神损害,在没有保价情况下,如果真的按照快递企业所承诺的三倍到五倍运费进行赔偿,那么对消费者来说明显不公平。
@#@即使消费者想保价,由于这部分物品的客观价值很难确定,也无法实行。
@#@在湖南就发生这样一个案例。
@#@②原告通过被告(某速递公司)邮寄结婚证等证件至北京办理护照签证,收件人为关某,关某收到该邮件时,发现邮件的封装带已经损坏,邮件内的结婚证等证件已经丢失,关某遂拒收。
@#@原告遂以被告未履行合同义务向法院起诉要求被告承担违约责任,向被告索赔包括精神损失费1500元在内的7555元赔偿。
@#@法院对其他6055元的赔偿均认可,唯独没有支持被告1500元的精神损失费,理由是“根据被告的违约情节尚未达到造成原告精神损害的程度”。
@#@看来如果以违约责任来主张精神损害赔偿是面临很大风险的,《最高人民法院关于民事侵权精神损害赔偿责任若干问题的解释》第4条也明确规定:
@#@“具有人格象征意义的特定纪念物品,因侵权行为而永久性灭失或者损毁,物品所有人以侵权为由,向人民法院起诉请求赔偿精神损害的,人民法院应当依法予以受理。
@#@”该条明确规定以具有人格象征意义的特定纪念物品受损害而主张精神损害赔偿的,必须是侵权行为所致,并且物品所有人要以侵权为由。
@#@在本案中,原告是以违约责任为由主张精神损害的,自然得不到法律支持。
@#@@#@
(二)选择追究侵权责任的利弊分析.@#@ 与选择追究违约责任相反,假如消费者在快递损害赔偿的违约责任与侵权责任竞合中,选择追究侵权责任,则在赔偿范围可以不受上述违约责任中的可预见规则和不赔精神损害的限制,尤其是在消费者寄一些具有人格象征意义的特定纪念物品时,如上文案例中的结婚证,这部分物品没有什么市场价值或者市场价值很小,如果选择追究快递服务企业的违约责任则对消费者很不利,因为无法获得精神损害赔偿,如果选择追究快递服务企业的侵权责任,则很可能会受到法院支持。
@#@另一方面,假如消费者在订立快递服务合同时没有选择保价,或者即使按照保价规则来赔偿仍不足以赔偿全部损失,选择追究快递服务企业侵权责任同样可以避免快递服务企业援引快递服务合同中的保价条款来抗辩但同样,根据《中华人民共和国侵权责任法》@#@ (以下简称《侵权责任法》)第6条规定:
@#@“行为人因过错侵害他人民事权益,应当承担侵权责任。
@#@根据法律规定推定行为人有过错,行为人不能证明自己没有过错的,应当承担侵权责任。
@#@”第7条规定:
@#@@#@ “行为人损害他人民事权益,不论行为人有无过错,法律规定应当承担侵权责任的,依照其规定。
@#@”@#@ 我国《侵权责任法》对于侵权责任的归责原则要求是以过错责任为原则,以过错推定责任或无过错责任为例外,即必须在有法律明确规定的情况下才能适用过错推定责任和无过错责任,而我国《侵权责任法》并没有对快递服务中所发生的快递损害赔偿的归责原则做出特别规定,因此也适用过错原则。
@#@消费者如果要追究快递服务企业的侵权责任,必须举证证明快递服务企业有过错,这相对于选择追究违约责任时不需要证明快递服务企业是否有过错,无疑加重了消费者的举证责任。
@#@况且从消费者将所要寄的物品交给快递服务企业时,消费者就已经失去了对该物的实际控制,从这一刻起一直到收件人收到快递,该物品始终处于快递服务企业的控制下,消费者在客观上无法参与到这个过程中去,只能通过网络来查询该快递的物流情况,如果消费者想举证快递服务企业的过错,在客观上是比较困难的。
@#@消费者除了承担举证快递服务企业有过错外,快递服务企业要承担侵权责任,还要符合侵权法上对侵权责任成立的其他规定,包括快递服务企业的侵权行为、消费者的损失以及侵权行为和损失之间的因果关系。
@#@@#@ 四、结论.@#@ 综上所述,在快递服务损害赔偿中,在所寄物品为寄件人所有,且发生的是快递丢失、内件短少或毁损等侵害财产权益情况下,会发生违约责任与侵权责任的竞合。
@#@此时消费者有权按照我国《合同法》第122条的规定选择追究快递服务企业的违约责任或者侵权责任,但消费者在选择的时候,要综合考虑所寄物品的价值、快递服务合同中关于保价等条款的约定以及举证的难易程度等情况,权衡利弊,选择能够最大限度维护自己合法权益的追究快递服务企业责任的方式。
@#@同时,由于客观条件的限制,消费者若选择追究快递服务企业的侵权责任,在举证时要证明其有过错,这是比较困难的,在将来的立法中,是否有必要规定由快递服务企业自己来证明自己无过错,即采取过错推定原则,还值得继续研究。
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"精选交流会议主持词范文五篇@#@精选交流会议主持词范文五篇@#@交流的真正效果在于在彼此的思维碰撞中产生智慧的火花。
@#@而充满攻击的辩论除了带给获胜方短暂的快感外已经远离了交流的真正目的。
@#@那么,今天WTT为大家带来的是关于精选交流会议主持词的范文,希望对大家有所帮助!
@#@@#@【精选交流会议主持词】一@#@尊敬的各位领导、各位嘉宾:
@#@@#@大家下午好!
@#@@#@为共谋xx公司未来规划发展之路,我们特召开本次经销商交流会,总结过去,规划未来,共商多赢发展大计。
@#@@#@一、我是xxx,很荣幸,担任本次会议的主持。
@#@@#@今天,我们欢聚xx,共同回顾走过的营销之路,共同展望的发展之路。
@#@在此,我谨代表xx公司向各位嘉宾的到来表示热烈的欢迎,对各位经销商朋友,为xx市场发展的辛勤付出,表示诚挚的感谢!
@#@@#@二、介绍出席领导、嘉宾@#@下面,让我介绍今天到会的领导,他们是:
@#@@#@xxx、xxx、xxx、xxx、xxx......@#@当然,出席我们本次会议的还有,也是今天最重要的嘉宾,那就是我们在座的、来自全国各地的经销商朋友们!
@#@欢迎你们的到来!
@#@@#@三、会议纪律宣布@#@为保证会议的顺利进行,我宣布一下会场纪律,希望各位认真遵守:
@#@@#@1、请各位将手机关闭或调至震动状态。
@#@(停顿)谢谢各位的配合。
@#@@#@2、为了大家的健康,请不要在会议室内吸烟,我们在会议中间会有10分钟休息时间,给大家吸烟或者上洗手间的时间。
@#@@#@再次谢谢大家的配合!
@#@@#@四、会议进行中——领导讲话环节@#@接下来,我们进入会议正式议程:
@#@@#@1、首先,有请xxx先生讲话,大家欢迎!
@#@@#@非常感谢xxx的精彩讲话,从xxx的讲话中,我们能够充分的感受到xx公司的宏远志向与发展前景;@#@也让我们了解掌握了市场的形势变化,让我们知道在下一步的市场竞争中,我们该干什么?
@#@该怎么干?
@#@xx市场未来的发展,离不开xx公司领导的正确决策,更离不开在座商家朋友的大力支持。
@#@谢谢。
@#@@#@2、接下来,有请xxx发言,大家欢迎!
@#@@#@非常感谢xxx的精彩发言。
@#@正因为有了合作伙伴不懈努力和辛勤劳动,做厂家和商家之间的桥梁,才会让xx在市场上保持竞争优势。
@#@让我们再次感谢xxx!
@#@@#@3、下面,有请xxx先生发言,大家欢迎!
@#@@#@谢谢xxx!
@#@从xxx的发言中,我们能够贴心地体会到xx公司对我们经销商朋友的支持!
@#@相信在xx公司的支持和服务下,各位一定能够把市场做的更好!
@#@@#@【精选交流会议主持词】二@#@亲爱的各位同学们,大家晚上好!
@#@欢迎来到口腔系系学习生活经验交流会,很高兴能在这样一个美好的夜晚与大家相聚。
@#@我是今晚的主持人&@#@middot;@#@&@#@middot;@#@@#@首先请让我为大家介绍今晚的学生嘉宾,他们分别是我们08口腔的&@#@middot;@#@&@#@middot;@#@,还有我们08口腔的&@#@middot;@#@&@#@middot;@#@@#@大家再次用热烈的掌声欢迎和感谢我们师兄师姐的到来。
@#@@#@本次交流会我们主要聚集了09和10同学。
@#@对于刚刚进入大学的10新伙伴们,想必对大学的各个方面都还比较陌生,对大学的学习、生活等方面也一定还充满着好奇和疑问。
@#@那么,今晚我们就搭建这样一个平台,希望能经过大家的交流和认识,让我们的10级新伙伴们能够吸收到一些宝贵的学习、生活经验;@#@激发大家的学习动力;@#@听取一些解决处理学习与工作关系问题的方法;@#@从而总结、明确自己的目标,制定合理的学习计划。
@#@@#@那么,事不宜迟,现在就让我们请出我们的&@#@middot;@#@&@#@middot;@#@师姐,让她与我们大家一起分享一下大学她的学习、生活、工作等方面的感悟。
@#@大家掌声欢迎&@#@middot;@#@&@#@middot;@#@&@#@middot;@#@@#@(讲话中&@#@middot;@#@&@#@middot;@#@&@#@middot;@#@)@#@听了我们&@#@middot;@#@&@#@middot;@#@师姐的介绍和总结,相必,大家对大学的生活、学习、工作、感情等各方面都有了一个感性的认识了。
@#@我们再次用热烈的掌声感谢&@#@middot;@#@&@#@middot;@#@师姐的讲话。
@#@@#@其实,听了师姐那么多的讲话和总结,主要是希望我们10的新伙伴们能够吸纳一些自己觉得有用的、适合自己的东西并在自己的学习生活中化为己用。
@#@那,听完一番讲话后,我们10的伙伴们有没有什么疑问呢?
@#@下面就进入我们的问答阶段&@#@middot;@#@&@#@middot;@#@&@#@middot;@#@@#@(注意调节现场的气氛)@#@问答后的总结&@#@middot;@#@&@#@middot;@#@&@#@middot;@#@并引出下一个讲话。
@#@@#@09师姐为大家讲解一下现在10同学各个科目的学习感受和应对方法。
@#@@#@(讲话中)@#@总结讲话,并引出下一个讲话(08师兄)主要谈及理想的。
@#@@#@苏格拉底:
@#@世界上最快乐的事,莫过于为理想而奋斗。
@#@@#@(讲话中&@#@middot;@#@&@#@middot;@#@&@#@middot;@#@)@#@总结讲话后,进入自由提问时间。
@#@@#@根据现场气氛应对。
@#@自由决定是否加游戏环节在自由提问环节。
@#@@#@(交流中&@#@middot;@#@&@#@middot;@#@&@#@middot;@#@)@#@总结自由提问环节后,引出&@#@middot;@#@&@#@middot;@#@对科研的介绍。
@#@@#@(介绍中&@#@middot;@#@&@#@middot;@#@&@#@middot;@#@)@#@最后总结&@#@middot;@#@&@#@middot;@#@&@#@middot;@#@@#@名言备用@#@苏轼:
@#@“博观而约取,厚积而薄发。
@#@”@#@“业精于勤荒于嬉”@#@爱因斯坦:
@#@学习知识要善于思考,思考,再思考。
@#@@#@诸葛亮:
@#@非学无以广才,非志无以成学。
@#@@#@【精选交流会议主持词】三@#@各位领导,同志们:
@#@@#@为深入贯彻落实《胜利油田青年人才队伍建设实施意见》,全面了解和掌握公司新分大学生见习半年来的思想、工作、学习等方面的情况,在公司上下营造重视人才、培养人才、尊重人才的良好氛围,在公司党委的高度关注下,今天,我们在这里召开公司20xx年新分大学生座谈会。
@#@会议的主要目的是为大学生们搭建一个相互学习、相互交流和共同进步的平台,激发青年员工扎根一线、奉献青春、岗位成才的决心和热情。
@#@@#@出席今天座谈会的领导有公司经理xx同志、副经理xx同志、公司主任工程师xxx老总,及党政办、组织、技术等部门负责人@#@会议共分为五项议程:
@#@@#@第一项:
@#@请大学生代表就工作以来的感想及工作打算做发言。
@#@@#@刚才,五名新分大学生代表根据自己工作以来的感受,从不同方面进行了发言,讲的很实际,相信大家听后都很受触动,你们每一个人都是从他们今天这个阶段走过来的,年轻的心总是渴望成功,那么作为大学生如何才能尽快地在实践中成长、尽快地在岗位上成才,如何正确处理好工作、学习、生活的关系,不辜负公司的的厚望。
@#@会议进行第二项,请往届优秀大学生代表结合自己的成长经历给大家做经验介绍。
@#@@#@四名往届优秀大学生代表,能够将自身的成长经历毫无保留地和大家共享,从他们的成长历程中我们可以看到,他们的发展归功于内因与外因的协同作用,公司为他们提供了很好的平台,他们个人同时很好的利用了这一平台,为公司创造价值的同时实现了自我价值。
@#@希望新分大学生们能很好的借鉴他们的成功经验。
@#@每一个大学生从走上岗位的那一天就要学会在磨练中成长,在成长中磨练,要正确对待“我是谁”、“我能做什么”和“我要怎么做”三个问题,努力练好“修养、修炼、修理,融入、进入、投入,吃苦、吃亏”这十八字功,努力把自己锻炼成“用心、安心、诚心、虚心、舒心”的“五心”职工下面会议进行第三项请技术办公室主任xxx、泥浆站站长xxx发言。
@#@@#@感谢xx主任和xx站长的精彩发言,会议进行第四项公司请主任工程师xx发言。
@#@@#@感谢xx对大学生技术方面工作的指点。
@#@下面以热烈的掌声欢迎xxx结合公司人才战略做重要讲话。
@#@@#@感谢xxx热情洋溢的讲话。
@#@@#@今天我们的座谈会取得了圆满成功,这得益于公司党委对大学生工作的高度重视,得益于公司领导对大学生的亲切关怀,也得益于其他部门领导的大力支持。
@#@同时希望大家把xxx的讲话指示精神作为未来工作中的动力,在新一届党委班子的领导下,在党的xx届四中、五中全会精神的鼓舞下,在对过去半年多工作总结和反思的基础上,满怀激情,充满信心,为建设安全、高效、和谐xxx公司贡献自己的力量。
@#@@#@本次座谈会到此结束,散会。
@#@@#@【精选交流会议主持词】四@#@尊敬的各位领导,各位老师们、同学们、同志们:
@#@@#@今天,我们在这里召开邙岭乡20xx年大学新生座谈会,首先我代表邙岭乡党委政府对今年新入学的大学新生表示热烈的祝贺,今天受邀参加会议的领导有,,,参加会议的还有乡党政班子成员、各村支部书记、村委主任、各中学校长以及我乡今年即将入学的大学新生,下面,让我们以热烈的掌声对各位的到来表示热烈的欢迎。
@#@@#@今天会议的议程共有四项,下面逐项进行。
@#@@#@会议进行第一项,请乡中心校校长杨振党同志汇报我乡20xx年度中招和高招情况。
@#@@#@会议进行第二项,请各位代表发言@#@首先请大学新生代表同学发言。
@#@@#@请大学新生家长发言。
@#@@#@请教师代表老师发言。
@#@@#@请村两委干部代表同志发言。
@#@@#@会议进行第三项,请乡讲话。
@#@@#@会议进行第四项,请偃师市讲话。
@#@@#@今天的会议议程已经全部进行完毕,刚才学生代表、家长代表、村两委干部代表、教师代表都做了热情洋溢的发言,石书记就我们邙岭教育的发展、对大学生的要求和期望作了感人至深的讲话,要求我们大学生要刻苦学习,懂得感恩,要有家乡情,就邙岭的教育工作作出了高度的评价,同时也对大学新生们提出了殷切期望。
@#@希望各位同学在以后的学习和生活中谨记各位领导和老师们的教诲,努力学习,刻苦钻研,希望同学们能够感恩社会、情系家乡,不管将来走向什么岗位,都多关心家乡的建设和发展,力争为家乡的建设和发展做出自己力所能及的贡献,预祝各位同学在新的校园学习愉快、身体健康,学业有成!
@#@@#@今天的会议议程全部进行完毕,下面开始合影留恋。
@#@合影分两部分开始:
@#@@#@首先请市领导、乡班子成员、各位老师和同学们合影留恋。
@#@然后分村由各村班子成员、包村组长、支部书记、村委主任和各村同学们合影留念。
@#@@#@合影后,各村带领同学们去领纪念品。
@#@@#@【精选交流会议主持词】五@#@尊敬的陈老师,敬爱的学姐学长,亲爱的同学们@#@大家下午好!
@#@@#@经历了六月份紧张的高考,走过了盛夏那难忘的假期,我们终于怀揣着一刻激动又懵懂的心走进了大学的校园,当我们穿上军装站在训练场上时,有教官在叫我们如何做一名军人,而如今我们脱下军装,走进了大学的教室,但我们却发现这里的一切已经不再是昨天了,@#@我们的教师以不在固定,而是每天奔波在不同的教学楼之间@#@我们的同学已不再是在坐的35位,而是来自09级其他所有专业的心新面孔@#@我们的班主任已不再只属于我们自己,而是负责09级所有的班级@#@我们的课程已不再是简单的语数外史地政而是增添了许多我们之前从未接触过的陌生课程@#@我们也已不再是“两耳不闻窗外事一心只读圣贤书”,而是在发展学习的单方方面基础上提高我们各种交际工作的能力@#@面对这些巨大的变化我们彷徨过彳亍过@#@我们突然不动的如何去读好书@#@怎么样和没那么多陌生的面孔打交道@#@如何来利用自己的课余时间@#@我们更茫然过不知所措过@#@我们似乎也不确定读大学就究竟能给我们带来什么@#@对我们以后的工作学习有什么影响@#@但庆幸的是今天我们是长在起跑线上,而不是接近大学生活的尾声@#@所以我们就要“赢在起跑线”为我们以后的大学生活打好基础@#@面对重重的疑惑,当然少不了我们自己去探索摸着石头过河从中积累经验@#@但我认为这更需要前辈们的指导使我们少走弯路甚至是不走弯路@#@所以今天我们请来了陈老师还有08级的学姐学长们,@#@希望从他们几位口中得到“真经”@#@使我们赢在起跑线收获终点站!
@#@@#@互动环节@#@谢谢几位老师还有学姐学长这么认真细致的解答@#@当我们洗耳恭听后我们的大学之路顿时变得豁然光明@#@希望我们在向阔天空飞翔时不要彷徨也不要停留@#@摒弃对幸福的幻想把希望寄托在对学习工作的执着追求上@#@也许有时我们会不情愿我们会胆怯但只要我们能跨出去@#@一种温馨而充满活力的生活就会在我们面前@#@也希望我们每个人都能在自己平凡的岗位上@#@创造出不平凡的业绩来来直到实现远大的理想@#@丢掉一切放手去搏早这悠久的历史上留下恒的印章!
@#@@#@本次“赢在起跑线”08、09级社会学新老生交流会到这里就要结束了,让我们再一次对08级学姐学长的到来表示感谢!
@#@@#@谢谢大家!
@#@!
@#@@#@";i:
6;s:
27789:
"渠道招商方案模板@#@渠道招商方案模板@#@渠道招商方案模板渠道招商方案渠道招商@#@招商策划是运用招商人员的知识和智慧,筹划一系列活动去吸引外来资金项目落户的活动。
@#@以下是分享的渠道招商方案渠道招商,希望能帮助到大家渠道招商方案渠道招商渠道招商会操作方案@#@方案@#@名称渠道招商会操作方案受控状态@#@编号@#@执行部门监督部门考证部门@#@一招商会主题及规划@#@
(一)招商会主题@#@共赢未来战略联盟计划启动仪式暨产品招商会。
@#@@#@
(二)招商会规模@#@根据有关方面讨论结果,初步计划为100人左右。
@#@@#@(三)招商会目的@#@1安排有明确投资意向并已基本谈妥的分销商签约。
@#@@#@2安排已谈妥合作意向的企业带动部分观望的分销商签约。
@#@@#@3针对一些以后可能加入渠道网络的分销商进行产品宣传和招商讲解。
@#@@#@4借助本活动及有关报道为企业及其产品在市场形成一定的影响。
@#@@#@二招商会活动规划@#@
(一)活动时间@#@20XX年月日。
@#@@#@
(二)活动地点@#@山东省青岛市大酒店。
@#@@#@(三)主办单位@#@1公司。
@#@@#@2协会。
@#@@#@(四)媒体支持@#@1日报。
@#@@#@2晚报。
@#@@#@3都市快报。
@#@@#@4电视台。
@#@@#@(五)嘉宾@#@1专家组:
@#@。
@#@@#@2媒体记者:
@#@。
@#@@#@3政府机构。
@#@@#@
(1)。
@#@@#@
(2)。
@#@@#@三招商会筹备@#@
(一)制订招商会的整体方案。
@#@@#@招商会整体方案的制订一般由市场部执行,具体工作包括以下四个方面。
@#@@#@1制订招商会的整体方案,设定会议议题和议程。
@#@@#@2策划本产品的全套招商资料。
@#@@#@3起草招商会邀请函和分销协议的相关内容。
@#@@#@4确定本次招商会的宣传策略:
@#@借助媒体(日报晚报都市快报电视台等合作媒体)的声音,传播公司规模实力及优势所在,增强对目标分销商的说服力和影响力,消除他们的疑虑,增强其对企业及产品的信心。
@#@@#@
(二)准备多媒体资料@#@多媒体资料的准备一般由市场部执行,主要包括以下两个方面的工作。
@#@@#@1制作有关企业及产品的多媒体讲解资料,包括媒体报道文章。
@#@@#@2准备制作招商会中要用到的各种物品,下面的招商会所用物品表可提供备忘。
@#@@#@招商会所用物品表@#@物品名称数量备注@#@1会议现场POP15个注明会议主题共赢未来战略联盟计划启动仪式暨产品招商会@#@2易拉宝15个注明会议主题共赢未来战略联盟计划启动仪式暨产品招商会@#@3条幅2条注明会议主题共赢未来战略联盟计划启动仪式暨产品招商会@#@4拱门2扇注明会议主题共赢未来战略联盟计划启动仪式暨产品招商会@#@5接待桌2张@#@6会议背板1块注明会议主题共赢未来战略联盟计划启动仪式暨产品招商会及主办单位:
@#@公司协会@#@7会场向导牌视现场情况而定注明共赢未来战略联盟计划启动仪式大酒店层厅@#@8独家分销商铭牌个@#@9手提袋个内装分销商的加盟手册企业产品手册三折页一期规划图宣传光盘@#@10签名板1个@#@11主席台姓名台卡个@#@12分销商的胸卡个@#@13企业标志个@#@14墙面形象展示牌个@#@15男女职业装套@#@16营业执照税务登记证ICP经营许可证等可能需要的材料的复印件@#@(三)筛选渠道邀请嘉宾@#@筛选渠道邀请嘉宾一般是由销售部在市场部的协助下负责完成,需要完成的工作主要包括以下三个方面。
@#@@#@1制订分销渠道的建设方案,并初步筛选联络潜在的分销商。
@#@@#@
(1)会前,需要针对各个潜在分销商进行多轮沟通洽谈,确保一定数量的现场签约,避免无人签约的尴尬,并以此带动其他分销商加入签约活动。
@#@@#@
(2)除向潜在的分销商发出邀请外,应在会前三天确认较准确的到会人数。
@#@@#@2作为招商会的主持部门,应全面深入地了解并熟悉整个招商会的模式和细节,准备相关的讲解课程并进行反复演练,避免出现一问三不知的情况。
@#@@#@3邀请有关地方政府机构和相关协会的人员专家,以及邀请媒体单位的记者。
@#@@#@(四)人员准备工作@#@人员准备工作一般由行政人事部负责完成,主要包括以下两个方面的工作。
@#@@#@1聘请会议主持人接待人员礼仪人员。
@#@@#@2配备工作人员,制定招商会工作人员配备表,具体如下表所示。
@#@@#@招商会工作人员及其职责表@#@角色担当人主要职责@#@1总指挥总经理主要负责会议前期的组织后期服务和整个会议的总协调@#@2副总指挥(执行总指挥)营销总监主要负责所有会议细节的安排和处理,同时进行会议议程科目和时间的安排@#@3会务组组长行政人事部@#@经理
(1)负责会议接待登记会议资料的发放会场的整理各个成员的分组突发事件的处理和协调@#@
(2)票务安排会议各种费用结算支付等@#@(3)接站登记等接待事宜@#@4会场组组长市场部经理
(1)负责会场秩序的调节摄影摄像讲课进程的安排会场现场的业务处理会场气氛的营造@#@
(2)负责参会人员的名单整理分组就餐安排合同资料与会人员的事务协调意向分销商的沟通促进配合会务组安排业务等@#@四招商会运作@#@
(一)会场布置@#@布置会场时,要注意会场内色调搭配。
@#@一般来说,为了会场的清新宜人,多以选择蓝色和浅灰色为主,尽量不选白色或红色为主色调。
@#@@#@同时,会场环境舒适温度适宜不压抑,无噪音,光线充足,能满足预期人员(100120人)的座位,音响效果良好,具有数码投影仪与幕布白板立式讲台(最好在侧下方加坐式解说台)等。
@#@@#@会场布置应分区进行,具体可按下表来执行。
@#@@#@会场分区布置表@#@会场分区需要布置的任务@#@1主席台区
(1)主席台背板@#@
(2)主席台会议桌@#@(3)投影仪投影幕@#@(4)笔记本电脑@#@(5)主持台麦克风音响设备@#@2分销商区
(1)分销商第一排离主席台保持约3米的距离@#@
(2)分销商区的两侧留出约15米的距离@#@(3)会场内四周易拉宝的环型摆放@#@(4)会议桌笔饮用水@#@(5)会场内墙面形象展示牌@#@3大厅会场入口区
(1)会场台阶处,摆放易拉宝@#@
(2)会场1015米的入口处,摆放易拉宝@#@(3)会场入口处工作区:
@#@进入手续登记会议资料发放咨询解答推荐引导@#@(4)专柜实景展示@#@(5)实景两侧不同角度地摆放易拉宝@#@
(二)会务登记与接待@#@目标分销商的到会确认和接待,并安排好与会人员的住宿交通问题。
@#@@#@(三)招商会的实施@#@1产品等相关内容的介绍。
@#@@#@
(1)在招商会上要讲解的内容主要包括以下四个方面。
@#@@#@产品是否有前景,是否有竞争力。
@#@@#@利润空间是否够,是否有钱可赚。
@#@@#@推广支持是否周密可行,支持力度是否大,能否到位。
@#@@#@企业是否有实力信誉承诺能否兑现,包括支持协销承诺及分销商风险控制承诺等。
@#@@#@
(2)通过招商会的召开,最好能让目标分销商信任企业产品营销模式利润空间合同内容。
@#@@#@相信企业,即让分销商相信企业有实力讲信誉有能力有战略有远见。
@#@@#@相信产品,即让分销商相信产品确实有功效卖点独特定位准确质量可靠,在市场上有前景。
@#@@#@相信模式,即让分销商相信企业的营销模式先进有实效管理规范,可操作性强。
@#@@#@相信利润,即让分销商相信产品有钱可赚利润空间大。
@#@@#@相信合同,即让分销商相信合同严密责权利明确,有绝对的约束性和保障性。
@#@@#@2促进签约。
@#@@#@在签约会场,会场负责人及工作人员应做好以下两方面的工作。
@#@@#@
(1)进行有效有目的的会前沟通,选出有条件态度积极合作倾向明确的分销商进行事前确定,同时也听一下他们对招商会的建议和期望。
@#@@#@
(2)在招商会上,可请事先沟通确定有合作意向态度积极的分销商带头签约,引发与会人员的从众心理,从而有效地提高招商会的效率。
@#@@#@五招商会善后事宜@#@1招商会结束后的结算撤离等工作,由所有参会的工作人员按职责进行。
@#@@#@2签约分销商的后期追款,由签约的销售部工作人员负责。
@#@@#@3制作会后总结及宣传材料,由市场部与会人员负责。
@#@@#@六招商会预算@#@招商会的预算主要包括两大部分:
@#@会务费用会议宣传推广费用。
@#@@#@
(一)会务费用@#@会务费用主要包括会议场地费用食宿费用会议物品费用交通费用等相关费用。
@#@@#@
(二)会议宣传推广费用@#@会议宣传推广费用主要包括新闻媒体购买费用嘉宾费用营销支持费用主持人费用等相关费用。
@#@@#@编制日期审核日期批准日期@#@修改标记修改处数修改日期@#@马可波罗渠道招商策划方案@#@马可波罗B2B精确广告,将供应商信息定向投放给正需要此信息的采购商,没有效果不需支付广告费,据调查显示,精确广告效果付费模式使获得订单的效率提高510倍。
@#@@#@目的:
@#@@#@1制定一个切实可行的招商政策,能够快速开拓全国市场@#@2给欠缺产品的网络公司等这些一个能够赚钱的产品@#@3更快速的推荐给出口企业一个降低投入成本,增加贸易机会的平台@#@行业分析:
@#@@#@1成本增加,国际环境的变化,外贸企业的生存压力增大(广东有20的出口企业倒闭或者停产)@#@2部分外向型企业增加对内贸的重视程度@#@3国家加强对创新企业的支持力度,加大对自主品牌的支持@#@4越南印度的劳动密集型企业人力成本已经是中国一半,中国劳动密集企业存在危机@#@5阿里巴巴客户群体过多,导致企业效果急剧下降(当然也有部分企业效果很好)@#@6其他的类似madeinchinagsecvv等等一些平台由于模式等一些问题,在国内仍然处于难以扩大的境地@#@7企业需要一个新的模式,降低初始投入,来获得好的效果回馈@#@代理公司现状:
@#@@#@106年底到08年初,仅广东就倒闭了40的互联网公司@#@2他们缺少能够让他们生存的产品,或者是好产品门槛太高@#@3硬件公司利润太薄,面临转型境遇@#@4系统集成商的项目困惑是尾款回收太复杂,相当多的公司也在转型@#@5传统企业在慢慢转型,需求也在不断变化,小公司难以掌握最新市场需求@#@目前同行招商分析:
@#@@#@1阿里巴巴:
@#@@#@a)中国供应商全部进行直销,不走分销渠道,我尝试与卫哲沟通区域市场,但阿里绝不在近期走分销渠道模式,我走访了很多企业,大多对阿里的效果表示不认可了,不续约了,但是也困惑是没有其他好的办法或者选择。
@#@@#@b)诚信通和阿里软件走的是分销模式,但是外贸版本的阿里软件并未给分销销售,而是走的直销模式,但诚信通给分销利润太低初始7折,第二年减少,第三年全归阿里巴巴所有。
@#@内贸版阿里巴巴基本整合其他产品,销售难度很大@#@c)渠道的人员大多直销转过来,而且政策过于强硬,比如青岛雷迅必须50人销售团队,少一个不可。
@#@@#@2madeinchina:
@#@@#@a)模式与阿里巴巴一样,以后也会存在与阿里一样的问题就是客户过多后,效果变差@#@b)去年就出台策略撤销渠道,或者并为分公司进行直销开拓市场,为上市做准备,路线基本与阿里类似@#@c)企业反馈初始效果很好,有2个月试用,现在基本银牌不销售了,主要销售金牌,控制客户数量@#@d)做了11年,06年在佛山开始爆发,原因是当时阿里巴巴被google制裁,效果下降急速,同时madeinchina价格低,企业抱有尝试态度,所以06年是快速起步期,05年20XX万,06年8000万,07年1个多亿,08年目标2个亿,就可以看出他们的发展@#@3ecvvgs等:
@#@@#@a)目前这些基本都不是竞争对手,他们有的走直销,如gs,但是现在在转型,基本1年2年内不会有太大的竞争。
@#@@#@b)Ecvv等新平台,模式是有一定吸引力,但是整体的实力较弱,他们基本走分销渠道,@#@4baidugoogle:
@#@@#@a)他们的模式已经得到企业的认可,而且逐步扩大市场份额@#@b)逐步削减渠道分销比例,走直销为主,主要由于他们过了成长期@#@c)Google的出口易是专门为企业打造的外贸的宣传,产品效果还是不错,不过摆脱不了通用搜索引擎的缺点,@#@目前渠道体系分析:
@#@@#@1网络代理公司:
@#@@#@a)网络公司普遍缺少产品,同时大都被伤害过,故选产品均比较小心@#@b)这类公司数量众多,3721时代中企员工开的公司发展了很多,而且有很多发展壮大起来@#@c)他们在一线,有比较强的开拓能力,但以追求利润为主@#@d)同时现在大多都在做XX等优势产品的灰代@#@2软件代理公司:
@#@@#@a)以用友金蝶等大软件商的代理为主,他们在当地均有较强的政府背景@#@b)这类以项目和关系营销为主,空白市场开拓或队伍规模销售能力相对较弱@#@c)联邦等软件公司的代理以硬件为主,外销队伍基本很少@#@3具有研发能力代理公司:
@#@@#@a)这类公司也是基本以网络和软件公司为主,代表的是3721体系商鼎体系yahoo系,XX系的大分销,如青岛雷迅深圳时代赢科苏州世纪晨光佛山一搜等等@#@b)他们现在很注重选择产品,但是公司有资金实力,开拓能力较强,客户资源非常多,而且粘合性不错@#@c)他们有自己的研发队伍,故他们有自己的产品线,如果寻求他们合作必须要专门有一个队伍来做专职销售,方可保险@#@4硬件或系统集成分销公司:
@#@这类公司与软件代理公司基本类似@#@5传统物流代理公司:
@#@@#@a)这些公司有很好的客户基础,而且关系较为密切,比如物流货运报关等@#@b)他们的缺点是人员少,没有互联网经验,需要培养@#@c)这类公司一般需要比较强的说服力度,才会让他们成立团队运作,开拓周期长@#@d)我认为这类传统行业公司可以很好的发展@#@6广告公司:
@#@有资金,有人员,有企业资源,是一个非常好的选择@#@招商政策:
@#@(一下是个人观点)@#@1开拓步骤:
@#@@#@a)总体原则是扁平化,数样板,广撒网,严要求,逐步回收,集权化。
@#@@#@b)第一步选择互联网公司为主,优势在于发展速度快重点选择3721XX(XX代理均在转型)google慧聪阿里巴巴等同行代理,@#@c)第二步选择物流报关代理或广告公司等公司为主,加强纵深发展@#@d)第三步是在第一二步树立好样板客户样板代理基础上,我们主动选择和培养的对象了,@#@e)第一年广撒网,第二年回收树立核心代理,减少支持成本,第三年可以建议考虑分公司直销但最好不要发展省级代理商@#@2收费标准:
@#@(均为第一年的费用标准,第二年要提价)@#@a)普通代理:
@#@建议:
@#@1万或2万元代理费(后台帐户预付款),再收一定的市场保证金(不违反政策可退)@#@b)核心代理:
@#@特殊地方如果要求做核心代理,则建议510万,特殊标注的是广东福建江苏浙江等某些地区除外,比如苏州,没有230万才他们实在说不过去@#@c)核心代理将管理同地区普通代理,一个地区可允许35家普通代理存在,核心代理只有一家@#@3利润空间:
@#@@#@a)规定好任务,季度和年度任务,任务标准目的在于进行返点@#@b)起始折扣给予4折,加1的返点,加5的年度返点奖励,均需完成任务前提下,返点按照回款额来做依据。
@#@@#@c)考虑标准为:
@#@阿里巴巴给7折是强势品牌,我们在成长期。
@#@另一个是目前市面上的代理公司接受的最好的是3折产品,但是不能直接给3折,需要一定的条件让他们努力拿到。
@#@@#@d)续费价格另行制定,建议5或6折。
@#@@#@4加盟条件:
@#@@#@a)具有10人以上的销售团队和固定办公场所@#@b)做过网络产品代理,做过b2b产品代理优先@#@c)区域市场有一定的客户基础@#@d)具有独立法人资质@#@5代理支持:
@#@@#@a)广告支持:
@#@这点由市场部规划,针对渠道希望可以进行路演,正式推出后做20城市路演@#@b)销售会支持:
@#@支持他们做会,然后用他们的任务返点做奖励基金会议营销还是一个好的促单方式@#@c)培训支持:
@#@这个很关键,一定要做好培训课件,案例共享的工作,形成全国的一个交流中心,树立样板代理业务员。
@#@建立网上交流专区。
@#@@#@d)物料和整体vi支持,全国品牌统一。
@#@@#@e)市场规范管理支持,这点在初期很重要,如果政策允许一个地方多家代理存在@#@6利润核算(未考虑续费):
@#@@#@a)假设公司10个业务员,每个业务员平均每月做2单@#@b)25003101290万年营业额(1年做360个客户)@#@c)代理折扣后利润为xxxx0654万。
@#@(未算返点)@#@d)54折扣收入30万运营成本24万(利润)@#@7区域划分:
@#@@#@a)划分大区:
@#@华东,华南,东北,华北,西北西南@#@b)广东福建浙江江苏一定需要专人负责@#@8渠道经理激励制度:
@#@@#@a)制定季度和年度区域任务@#@b)完成任务提成3(回款额),按照任务进行比例分配,如果完成不了70则没有提成@#@c)超额完成给予奖金奖励,具体标准需要领导制定@#@d)比如半年完成或一年完成可以奖励出国旅游,公司即省钱,也可以在网络圈内传为佳话,一举两得@#@几点小建议:
@#@@#@1首页最上方和最下方没有代理商入口,需要到企业推广才能看到@#@2代理商查询建议作出条件查询,XX的那种就不错,对代理进行认证,让企业放心@#@3后台的模式(网站体现)类似XX的招商模式,关键现在要体现出我们的优势,代理商关注点是:
@#@@#@a)好不好做,销售难度问题:
@#@要考虑到代理商业务员的销售能力@#@b)市场是否足够大,利润空间是否高@#@c)有什么样的支持,如果品牌力度好,剩下的主要就是培训@#@d)市场是否稳定,会不会出现恶性竞争(是否区域市场存在多家代理)等@#@4一定多讲故事,这个是一个很好的减少成本扩大知名度的好方法,类似阿里巴巴04年的4000万那个广告@#@5渠道招商不难,难点是几个部门在统一的战略下,步调是否能够统一,如市场部产品部,销售部门,技术部,售后客服运营部等,如果都能统一,加强执行力,才能形成一个良性循环,一个部门拖后,那么就是会形成恶性循环@#@招商方法和技巧2@#@任何一个行业招商都各有千秋,餐饮行业更加特殊:
@#@@#@1首先第一步:
@#@确定本项目定位以及业态规划,设定符合餐饮需求的产品,如烟道隔油池等。
@#@@#@2其次根据区域内餐饮行业的租金情况以及本项目的租金最低限投资回报率等因数,确定本餐饮业态租金的平均租金。
@#@餐饮行业一般为本区域购物行业的平均租金的6070。
@#@租赁面积,视品牌规模以及商家需求具体谈判。
@#@租赁期限,一般来说,餐饮行业的品牌连锁最长不会超过8年。
@#@@#@3然后确定目标商家,划区域琐定商家品牌以及商家名录,换个说法就是,那些商家会对我们项目感兴趣。
@#@那些我们有把握。
@#@把项目的概况,招商手册DM等发发招商传真,发发电子邮件,打打电话,一些有回复的,有开店要求或者意向的商家作为重点跟踪,招商绝对是广种薄收的。
@#@做完商家测试,筛选意向性商家登门拜访约见,确定时间到项目实地考察,一般以项目准现房前12个月为最佳时机。
@#@当然,拜访之前一定要确定谈判的底限,以及招商优惠政策等招商策略。
@#@做到心里有底,去之前了解该商家之前开店的地址,面积,租金等情况,知己知彼么。
@#@@#@4漫长的谈判期限开始了,商家会提出一些要求,那些要求我们可以满足,那些要求我们不能满足,不能满足的要求比如:
@#@租金或者租赁面积等,我们的处理方式是什么说白了,就是一点点的拉近彼此的平衡点。
@#@促进合同签定么,这个要具体问题具体分析了。
@#@@#@5签约成功,约定开业时间,督促商家尽快进场装修等琐碎问题。
@#@@#@其实招商行业大部分的流程跟中介差不多。
@#@不过你要面对更加精明的商家,而不是个人,你背后的老板不是一个业主,而是一个公司企业。
@#@商铺做为生产资料,商家关心的是这个区域能给他带来多少效益,他反算能够出到多少租金,如果算了一下,租金可能为0或者是负值,那么就需要甲方给点免租期限,或者贴装修等要求。
@#@@#@中国企业招商十大模式@#@企业招商,作为一个时下最流行最常用的名詞,在翻开国内外传统的经典营销著作也看不到,但是在中国它作为一个独特的名词和现象存在。
@#@不论是企业还是经销商这两个字有很多很多的体会,有人提起招商非常痛快,非常高兴,认为招商是非常好的办法,能够快速把钱找回来,让自己的好项目好产品能够非常快的得到成功。
@#@同时随着中国加入WTO以后,国外许多产品基本上在国内都可以见到,传统的一些家电,像快速消费品医药美容,各个领域国外企业已经进来了,而且很大程度上跟我们在同一个市场竞争。
@#@今天的中国市场已经不是一个简单的国内小环境,更大程度上也是参与了全球竞争。
@#@那么在这个背景下,我们这种成长性的中国企业,怎么利用这个机会,利用招商的手段让我们快速占领市场,从而确立自己的竞争优势。
@#@让自己的企业在短期里面上一个台阶。
@#@下面我们将介绍这几年以来中国企业在国内市场上常用的十种招商模式,希望能够对准备招商或正在招商的企业们一种启迪。
@#@@#@第一种是拍卖型。
@#@很多企业如果有好产品有好项目的话,会采取这种方式来完成自己的招商。
@#@比如说比较经典的两个案例,一个是当年马家军跟乐百氏合作的,拍卖的生命核能。
@#@第二个最好的案例是哈慈的V26减肥沙琪。
@#@那个时候一个好的产品通过拍卖的形式可以非常好非常快地完成自己的资金回笼。
@#@哈慈当年跟马家军的案例,通过拍卖本身的炒作,在市场上赢得的掌声非常多,那么企业确实借助这种方式完成了自己的飞跃。
@#@哈慈当时拍卖会一开以后,那时候拿现金竞拍,银行要延长开业时间来存款。
@#@经销商坐飞机拎皮包来交钱,解决了在未做产品之前,有大笔资金回笼,减少了在市场运作中的前期风险,这种方式以前非常好。
@#@但目前在产品同志化的情况下,你很难找到这么一个出彩的产品,或者这么好的一个概念,让我们的企业去这种方式去招商,这种可能性是越来越小。
@#@@#@第二种是亲身体现型。
@#@东北有一个胶囊,功能是补肾壮阳的产品。
@#@当时开订货会的时候,邀请了全国三百多家代表来到他们的生产基地,参观休息。
@#@休息之前把它的产品给每个参会代表发了一遍,你试试效果怎么样。
@#@这个产品也非常成功,由于操作方法比较剑走偏锋,就不说它的名字。
@#@这种方法也很好,也许在座的与会代表绝大多数是男性的情况下,这种产品的招商也是有奇效的。
@#@再好的产品也不如有自己的切身体验,如果我们有一个好的产品,让我们的经销商代表,让身边人完成这种体验,从而坚定对这个产品的信心,这是非常高明的一招,前提是只要你对自己的产品有信心。
@#@@#@第三种是借势型。
@#@海王牛初乳的招商应该说是非常成功的。
@#@牛初乳的招商很大程度上靠原来几个产品的成功带来的累计效应。
@#@海王金鳟的推广,银杏叶片的推广,还有银得菲的广告语,关键时刻怎能感冒。
@#@在这么一个优势资源的支撑下,推出新的产品系列,这是一个非常好的办法。
@#@我们现在有很多医药企业保健品企业,已经有一定的产品线,已经有一定的品牌知名度,他们在自己的发展中还需要不停地去推出自己的新产品,怎么样整合原来的优势,让它集中为新产品招商服务,这点是企业要下工夫的地方。
@#@过去的优势如果是品牌,它能不能嫁接到我们的新产品上,非常值得企业思索。
@#@@#@第四种是样板型。
@#@这种招商是非常有背景的模式,我们的经销商现在看多了创造巨福新生代,打造几个千万富翁这种广告语以后,他们已经学会了怎么样识别产品,怎么样把企业的声音排除掉,不让你去干扰它的决策。
@#@这种情况下样板市场是一个好办法,我不打广告也招商,前提就是我手中有扎扎实实几个样板市场,他们做的非常成功。
@#@比如去年北京的清华清茶,在市场的火爆程度超出很多人的想象。
@#@为什么它会这么成功为什么引起的反响都是一致的呢第一炮做得非常好。
@#@在北京清华清茶上市只用了15天的时间,打的第一版广告接了多少个咨询电话,还是在二流媒体,北京非主流媒体北京广播电视报打了一整版广告,接来1800个咨询电话,直接订货一千盒。
@#@当时这个产品在北京还没有上市,没有货。
@#@企业当时在投石问路,但是通过这么一次,效果非常好。
@#@连夜从厂家进货,连夜配送,第二天送到所有的消费者手里,这个产品在北京轰动以后,全国各个样板城市开始复制克隆,效果也是非常好。
@#@还有其它案例,一个是可采。
@#@可采在全国的成功大家也是非常熟悉的,无论是借药店卖化妆品的方法,还是一开始就是赞助模特大赛推养眼法变脸术,这种诉求都是非常成功的。
@#@很多经销商朋友看着它在北京上海广东这三个地方的成功示范以后,才有欣欣向全国推广。
@#@可采在北京上市仅仅";i:
7;s:
14052:
"浅谈学前儿童审美感知教育的培养论文@#@浅谈学前儿童审美感知教育的培养论文@#@浅谈学前儿童审美感知教育的培养论文浅谈学前儿童审美感知教育的培养[内容摘要]:
@#@@#@学前儿童审美感知能力的培养,是进行艺术欣赏和艺术创作活动的必要条件,是培养丰富的审美想象力、透彻的审美理解力和活跃的审美创造力的基础,是积累丰富的内在情感的重要手段。
@#@@#@可以说,培养敏锐的审美感知能力是对学前儿童进行审美教育的关键所在。
@#@@#@传统的幼儿艺术教育的重心放在艺术创作的环节上,而忽视了审美感知能力、审美想象力和审美理解力的培养。
@#@@#@正如阿恩海姆所说的那样,现在“我们忽视了通过感觉到的经验去了解事物的天赋”,“从所见的事物外观中发现意义的能力丧失了”,我们“天生具有通过眼睛来理解艺术的能力也沉睡了”。
@#@@#@[关键词]:
@#@@#@审美感知培养美感引论儿童审美教育是给孩子热爱“美”的智慧,知“美”童年是艺术人生的起点。
@#@@#@儿童的审美心理结构主要包括敏锐的感知能力、丰富的想象力、透彻的理解力等方面的内容。
@#@@#@其中,审美感知能力对于学前儿童来说是审美心理结构中最基本,也是最重要的组成部分。
@#@@#@在孩子成长的过程中如果能关注和帮助孩子发展感官审美能力,从而培养孩子具有对美和艺术敏锐的感知力,那么就一定能让孩子具有更好的情操、理想和志趣,必将拥有更加和谐完善的人生。
@#@@#@许多艺术家、设计大师、音乐家都认为人的审美能力及创意能力的根源在于敏锐的五感以及卓越的感知上。
@#@@#@当我们面对外界的世界想到“如果改变一下这里,效果会怎么样、会不会比较好?
@#@”要产生这种的创意,就必须先感受到对颜色、形状、声音、素材的微妙差异。
@#@@#@日本艺术教育专家山本美芽在她著名著作《美感是最好的家教》中指塑造五感基础的最好年龄只到十岁为止,我们必须在这个年龄前就培养好孩子的感知习惯,具备了这个基础后,到了下一个阶段开始,他就能够自己延伸发展并提升他的感知①。
@#@@#@然后到青年时,他们旺盛的吸收能力将是一般的成人所无法比拟的。
@#@@#@如何能让孩子拥有善于发现美的眼睛、聆听美的耳朵、感知美的心灵,怎样让孩子能自觉而敏锐地捕捉和感知这个世界的美,其实,生活中、社会中、大自然中处处都有让孩子欣赏美的内容,问题是父母们如何挖掘、引导,让孩子用眼、耳、鼻、舌、身、心去感知美的存在,从而激发孩子美的创造力。
@#@@#@人的发展与金字塔一样,视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉,都是很早出现感官,学前儿童一切探索的行为都需要这些感官。
@#@@#@如果基础打不好,就会影响到孩子今后的学习。
@#@@#@如果在家庭中能够根据幼儿感官的特性,在实践中运用科学的方法为幼儿开辟感官综合训练和运用的渠道,全面培养幼儿感官的审美能力,必将为学齡前儿童审美能力的可持续发展打下坚实的基础。
@#@@#@著名美学家滕守尧先生认为,培养审美感知能力的重要途径是积极引导儿童去亲身体验和感受现实世界和艺术作品,使自己的感知活动逐渐适应对世界中对称、均衡、节奏、有机统一等美的活动模式,最后形成一种对这样一些模式的敏锐选择能力和同情能力。
@#@@#@因此,根据孩子的感知器官特点,积极、有意识地引导孩子领会和体验生命运动的特有模式,逐渐将其内化为自己的感性认识,倾向或习惯,是培养孩子敏锐的审美感知能力的关键所在,也是审美教育本质之所在②。
@#@@#@正如阿恩海姆所说的那样,现在“我们忽视了通过感觉到的经验去了解事物的天赋”,“从所见的事物外观中发现意义的能力丧失了”③,我们“天生具有通过眼睛来理解艺术的能力也沉睡了”④。
@#@@#@一培养幼儿敏锐的审美感知力@#@
(一)色彩感体验培养审美感人的审美感官,主要是视觉、听觉、嗅觉,通过视觉可以看到各种色彩、各种美的事物,学前儿童好奇心强,喜欢艳丽的色彩,有意识地培养他们色彩感知能力,可以帮助学前儿童树立正确的审美观,提高欣赏水平,引起学前儿童愉快的体验,获得美的享受,从而提高他们的综合审美素质。
@#@@#@通过组织学前儿童欣赏大自然的美、社会生活的美以及各种绘画艺术的美,寻找色彩、感受色彩。
@#@@#@1、培养感受大自然色彩之美。
@#@@#@大自然以其绮丽的风光、绚丽的色彩和蓬勃的生机而四季呈现出各种不同的美丽景色,春天绿草红花、夏天碧海黄沙、秋天红中飘飘、冬天白雪皑皑。
@#@@#@引导幼儿观察各季节的色调倾向,让幼儿感受到利用色彩能够实出四季的特征。
@#@@#@置身于美好的教育环境中,从而潜移默化的培养幼儿的色彩感,这对于幼儿审美感知能力的培育是极为有益的。
@#@@#@而且自然美主要是侧重于形式方面,总是在色彩、音响、材质和线条方面给人的眼和耳等感官以愉悦,并在不知不觉中培养人的感性趣味。
@#@@#@“经过对大自然中无数崇高、细腻、变化的运动模式和秩序的陶冶和熏陶,通过外物与内心之间的无数次相互作用,种种生命的运动模式与种种复杂的人类内在情感体验之间的一一对应便会在感知中变得稳定、持久和巩固”⑤。
@#@@#@2、培养欣赏中外绘画艺术、建筑物、民间艺术等作品感受色彩搭配和谐美。
@#@@#@水墨画强调笔墨的趣味、浓淡相携、形象栩栩如生,具有很强的感染力。
@#@@#@如吴作人的《小金鱼》、韩美林的《熊猫图》、齐白石的《虾》等;@#@建筑作品中如敦煌的壁画,色彩灿烂而沉着协调,具有非凡的气魄;@#@民间艺术中如农民画家的作品、京剧脸谱、天津泥人、布老虎玩具、剪纸等,以其质朴大胆的色彩渲染作品,吸引幼儿;@#@西洋画以色彩鲜艳,不断流动变化的现代派作品为主,以其无拘无束、自由自在的色彩表现力吸引幼儿的好奇心和注意力,如:
@#@@#@梵高的《向日葵》、蒙德利安的《红黄蓝构图》,比加索的《照镜子的女人》等作品,可让幼儿先比较鉴别,教师再加以评点,引导幼儿懂得色彩本身没有美丑之分,只要搭配和谐就能达到美的效果。
@#@@#@
(二)艺术作品的情感体验培养审美感美好的艺术作品是能带给人以美感的,其实审美艺术的本质应是美感。
@#@@#@法国著名作曲家圣桑说:
@#@@#@“人生其智慧的深处有一种独特的神秘的感觉,即美的感觉,借助于它,人才能领悟艺术……”人的艺术美感属于社会意识。
@#@@#@美感必须是“赏心悦目”“悦耳动听”“感同身受”的,“是经过感官到达于情感、想象、理智、意志等方面”的高级心理活动,是在感性直觉中积淀着理性内涵的审美体验”。
@#@@#@按照特定的艺术规律,让儿童从小就大量接触艺术品,并有意识地指导他们从中感受生命力的种种模式,是审美感知教育的另一个有效的办法⑥。
@#@@#@可能引导幼儿注意艺术品的形态中那处处可见的生命力和情感活动的痕迹。
@#@@#@如:
@#@@#@沈从文的《边城》以湘西小山城茶垌及附近乡村为背景,描写一个撑渡船的老人和他的外孙女翠翠的生活,以及翠翠与船总的儿子天保、傩送之间曲折、动人的爱情故事。
@#@@#@作品通过对男女之间的爱情,祖孙之间淳浓的亲情,邻里之间友爱互助、和睦相处的乡情的细腻刻画,生动地展现了上世纪三、四十年代边城人民的思想健康、优美、质朴的民风和人情。
@#@@#@幼儿在教师的引导下完全能让幼儿感受到其中体现的生命与情感。
@#@@#@根据幼儿在艺术作品情感体验中缺乏自主判断能力的特点,应当采取几点措施促进幼儿审美感培养。
@#@@#@首先,创设一个富有美感的环境,可以激发儿童对美的事物的兴趣,使他们的审美感知处于积极、活跃的状态。
@#@@#@其次,艺术作品的选择。
@#@@#@歌德曾经说过:
@#@@#@“鉴赏力不是靠观赏中等作品而是靠观赏最好的作品才能培养成的”⑦。
@#@@#@因此,首先提供给儿童的应该是本民族或世界上最优秀的艺术作品。
@#@@#@其次,应该选择那些学前儿童易于理解的艺术作品作为欣赏的内容。
@#@@#@以美术作品欣赏为例,米罗的画由于符合儿童审美趣味而深受儿童的喜爱,波洛克的作画方式由于接近儿童的游戏而引起了儿童的参与。
@#@@#@再次,对美术作品的选择应该是有系统、有组织的。
@#@@#@如在美术欣赏活动中,可以同时选择齐白石的几幅鱼、虾、蔬菜、水果画,也可同时选择蒙德里安、康定斯基的冷抽象与暖抽象。
@#@@#@有组织有系统地为学前儿童提供艺术作品,有助于他们的感知经验系统化,从而培养他们敏锐的审美感知能力。
@#@@#@最后,教师的引导。
@#@@#@教师应该经常和儿童一起谈论艺术作品。
@#@@#@儿童一起谈论艺术作品,有助于儿童把感知经验系统化,提高其欣赏能力,有助于儿童从日常感知向真正的审美感知方向发展,培养其敏锐的审美感知能力。
@#@@#@这种敏锐的感知能力表现在:
@#@@#@“儿童能在获得对作品强烈的第一印象的基础上再认真细致地观察艺术作品(要素特征、要素之间的关系、作品表现的情感);@#@“能观察作品使用的材料特征”,如某种色彩或表面的质地,某种乐器的音色,某种词语的声调等;@#@“能观察作品所处的自然环境和人文背景”,如早晨或黄昏,战争或和平的背景⑧。
@#@@#@教师的引导主要是帮助儿童面对艺术作品做出审美反应,引导他们学会如何感知和欣赏艺术作品,这也正是培养学前儿童审美感知能力的关键所在。
@#@@#@以美术欣赏活动为例,教师可以从“你看到了什么”引导幼儿感知美术作品所再现或表现的内容;@#@从“你感觉它的线条形状、色彩、构图怎样”,引导幼儿感知美术作品形式;@#@从你心里有什么样的感觉,引导幼儿感知美术作品的情感;@#@从“请你给作品起个名字”,引导幼儿回顾与反思美术作品的整体感知;@#@从“猜猜这是哪个画家的作品”,引导幼儿感知了解画家的风格。
@#@@#@教师在引导学前儿童感知和欣赏美术作品的过程中,真正重要的是对作品的感知,而不是对作品做出好或坏、喜欢或不喜欢等与人价值和爱好有关的判断和评价。
@#@@#@(三)将审美感知与艺术创作和反思紧密联系起来在幼儿的艺术活动中,“感知是创作的催生素,也是发展儿童理解和反思能力的基础,必须始终与创作和反思活动联系在一起”⑨。
@#@@#@幼儿的艺术创作是审美感知和审美想象的外化,创作过程中的发现和反思必将进一步促进审美感知能力的发展。
@#@@#@如在美术创作活动中,幼儿通过看看、画画、做做等方法可以学习对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律、多样与统一等生命秩序的组织原理,也可了解不同美术作品的形、色与质感,如水墨画与水粉画的不同效果,线描与图绘、拓印的不同,手指画与吹画、橡皮泥与泥塑的不同等等,还可了解不同创作形式与材料选择与情感表现的关系。
@#@@#@在这些形式多样、材料丰富的创造活动中,幼儿的审美感知与审美趣味可以不断得到加强。
@#@@#@在传统的艺术教育中,反思是相当薄弱的一环。
@#@@#@反思有助于梳理感知,并将由感知获得的审美经验自觉地运用到自己的艺术学习和创作中去。
@#@@#@反思要贯穿在幼儿艺术活动的全过程,它既可以通过语言来进行,如幼儿可以经常回过头来谈论对自己作品和其他作品的看法和想法(这种反思经常受益于教师提出的问题和提出问题的方式),也可以不使用任何语言,如儿童在反思的基础上创作新的东西或改进原有的创作。
@#@@#@通过反思,幼儿的审美感知与创造能力在相互促进、相互支持和相互补充中可以不断得到提高。
@#@@#@结语学前儿童在审美感知力培养过程中以生动有趣的讲解,结合使用直观形象的教具,启发幼儿细细品味美感,必达到培养幼儿树立正确审美趣味、积极进行审美体验、提高幼儿美感的鉴赏力、表达能力、创造能力的目的。
@#@@#@参考资料①山本美芽著,《美感是最好的家教》,日本茵山外出版社,2007年,第10~14页。
@#@@#@②腾守尧著《审美心理描述》,北京,中国社会科学出版社,1985年,第345~348页。
@#@@#@③④阿恩海姆著,腾守尧译《艺术与视知觉》,光明日报出版社,1986年,第1~2页。
@#@@#@⑤⑥腾守尧著《审美心理描述》,北京,中国社会科学出版社,1985年,第345~348页。
@#@@#@⑦歌德著《歌德谈话录》,人民文学出版社,1980年,第32页。
@#@@#@⑧⑨滕守尧著《对“综合艺术教育”的解释》,未发表。
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27002:
"精选最新事业编考试马克思主义哲学精选完整考试题库388题含答案@#@2020年事业编考试马克思主义哲学精选试题388题[含答案]@#@一、选择题@#@1.马克思主义哲学是整个马克思主义理论的()。
@#@@#@A.主要内容@#@B.理论基础@#@C.核心部分@#@D.实质和灵魂@#@正确答案:
@#@B@#@2.看问题,办事情都要坚持()。
@#@@#@A.两点论和重点论的统一@#@B.两点论和均衡论的统一@#@C.一点论和重点论的统一@#@D.既要全面,又要抓重点@#@正确答案:
@#@AD@#@3.物质的唯一特性是它的()。
@#@@#@A.运动的绝对性@#@B.存在性@#@C.客观实在性@#@D.实物性@#@正确答案:
@#@C@#@4.列宁对辩证唯物主义物质范畴的定义是通过()界定的。
@#@@#@A.物质和意识的关系@#@B.个别与一般的关系@#@C.哲学与具体科学的关系@#@D.认识与实践的关系@#@正确答案:
@#@A@#@5.“人的意志高于一切,决定一切”的观点是()。
@#@@#@A.机械唯物主义观点@#@B.朴素唯物主义观点@#@C.客观唯心主义观点@#@D.主观唯心主义观点@#@正确答案:
@#@D@#@6.在物质和运动的关系问题上,形而上学和唯心主义的共同错误为()。
@#@@#@A.设想没有运动的物质@#@B.设想没有物质的运动@#@C.仅把运动和某些具体物质形态联系起来@#@D.把物质和运动完全割裂开来@#@正确答案:
@#@D@#@7.“坐地日行八万里,巡天遥看一千河”,这一著名诗句包含的哲理是()。
@#@@#@A.物质运动的客观性和时空的主观性的统一@#@B.物质运动的无限性和时空的有限性的统一@#@ C.时空的无限性和有限性的统一@#@D.运动的绝对性和静止的相对性的统一@#@正确答案:
@#@D@#@8.在马克思主义哲学产生之前,不存在()。
@#@@#@A.唯物史观和唯心史观的斗争@#@B.辩论法和形而上学的斗争@#@C.唯物主义和唯心主义的斗争@#@D.可知论和不可知论的斗争@#@正确答案:
@#@A@#@9.马克思主义哲学最主要的特点表现在()。
@#@@#@A.实践性@#@B.科学性@#@C.革命性@#@D.开放性@#@正确答案:
@#@A@#@10.我党一贯倡导并长期保持的优良学风是()。
@#@@#@A.艰苦奋斗@#@B.实事求是@#@C.理论联系实际@#@D.勤俭节约@#@正确答案:
@#@C@#@11.实际工作中的“一刀切”的错误是由于忽视了事物的()。
@#@@#@A.矛盾的普遍性@#@B.矛盾的特殊性@#@C.矛盾的同一性@#@D.矛盾的斗争性@#@正确答案:
@#@D@#@12.学习马克思主义哲学的根本目的在于()。
@#@@#@A.提高知识理论水平@#@B.培养和确立科学的世界观@#@C.掌握正确的工作方法@#@D.全面提高人的素质@#@正确答案:
@#@B@#@马克思主义哲学@#@13.联系是指一切现象、事物()。
@#@@#@A.都有共同点@#@B.都没有确定的界限@#@C.都是不以人的意志为转移的@#@D.都互相作用、互相影响和互相制约@#@正确答案:
@#@D@#@14.马克思主义哲学的创立意味着()。
@#@@#@A.人类哲学思想的发展达到了顶峰@#@B.科学哲学体系的最终完成@#@C.绝对真理的体现@#@D.人类优秀哲学思想集大成和在更高阶段上发展的起点@#@正确答案:
@#@D@#@15.马克思主义哲学的理论来源是()。
@#@@#@A.古希腊朴素唯物主义哲学@#@B.17世纪英国唯物主义哲学@#@C.18世纪法国唯物主义哲学@#@D.19世纪德国古典哲学@#@正确答案:
@#@D@#@16.马克思主义哲学同具体科学的关系是()。
@#@@#@A.普遍和特殊的关系@#@B.整体和局部的关系@#@C.代替和被代替的关系@#@D.有限和无限的关系@#@正确答案:
@#@A@#@17.哲学为具体科学的研究提供()。
@#@@#@A.一般方法@#@B.经验材料@#@C.理论结论@#@D.具体方法@#@正确答案:
@#@A@#@18.哲学与具体科学的区别表现在()。
@#@@#@A.哲学是世界观,具体科学是方法论@#@ B.哲学是绝对的,具体科学是相对的@#@C.哲学揭示一般规律,具体科学揭示特殊规律@#@D.哲学以各门具体科学为基础@#@正确答案:
@#@D@#@19.哲学的基本问题是()。
@#@@#@A.物质和运动的关系问题@#@B.可知论和不可知论的关系问题@#@C.思维和存在的关系问题@#@D.理论和实践的关系问题@#@正确答案:
@#@C@#@20.哲学是()。
@#@@#@A.关于自然界和社会发展一般规律的科学@#@B.科学的世界观和方法论@#@C.系统化和理论化的世界观@#@D.革命性和科学性相统一的世界观@#@正确答案:
@#@C@#@21.在现代化生产中,由于应用了新的科学技术,使劳动资料内容变得十分丰富。
@#@下列各项属于劳动资料内容的有()。
@#@@#@ @#@A.能源动力系统@#@ @#@B.自动控制系统@#@ @#@C.信息传递系统@#@ @#@D.仓储包装设备@#@正确答案:
@#@abcd@#@ @#@@#@22.以生产力和技术发展水平以及与此相适应的产业结构为标准划分的社会形态称为技术社会形态,下列选项中属于技术社会形态的有()。
@#@@#@ @#@A.原始社会@#@ @#@B.渔猎社会@#@ @#@C.农业社会@#@ @#@D.工业社会@#@正确答案:
@#@bcd@#@23.下列各项属于英雄创造历史的历史唯心主义产生的根源的有()。
@#@@#@ @#@A.生产规模的狭小限制人们的眼界@#@ @#@B.剥削阶级的偏见曲解历史的发展@#@ @#@C.科学技术的发展水平不高@#@ @#@D.认识上的直线性和片面性@#@正确答案:
@#@abd@#@24.哲学的生命力从根本上说在于()。
@#@@#@A.适应时代的需要@#@B.满足统治阶级的需要@#@C.反映劳苦大众的需要@#@D.适应思想创新的需要@#@正确答案:
@#@A@#@25.恩格斯提出的哲学基本问题的涵义包括()。
@#@@#@A.思维对存在的能动性的问题@#@B.思维和存在何者为第一性的问题@#@C.思维主体和思维客体的关系问题@#@D.思维能否反映存在的问题@#@正确答案:
@#@BD@#@26.所有唯物主义认识论之间的共同点是()。
@#@@#@ @#@A.都是反映论@#@ @#@B.都肯定主体和客体之间反映和被反映的关系@#@ @#@C.都承认实践的地位@#@ @#@D.都承认认识是一个辩证过程@#@正确答案:
@#@AB@#@27.在必然性与偶然性的辩证关系中,必然性()。
@#@@#@A.通过大量的偶然性表现出来@#@B.是与偶然性既对立又统一的哲学范畴@#@C.在一定条件下可以转化为偶然性@#@D.深藏于偶然性背后,并制约着偶然性@#@正确答案:
@#@ABCD@#@28.“人有多大胆,地有多大产;@#@不怕办不到,就怕想不到;@#@只要想得到,啥也能办到。
@#@”这是()。
@#@@#@A.充分发挥意识能动作用的表现@#@B.唯心主义的”精神万能论“的表现@#@C.主观唯心主义的表现@#@D.客观唯心主义的表现@#@正确答案:
@#@BC@#@29.物质运动规律的特点有()。
@#@@#@A.主观性@#@B.稳定性@#@C.普遍性@#@D.重复性@#@正确答案:
@#@BCD@#@30.意识的本质是()。
@#@@#@A.人脑分泌的特殊物质@#@B.人脑的机能@#@C.人脑的属性@#@D.对客观事物的反映@#@正确答案:
@#@BCD@#@31.运动和静止的关系表现为()。
@#@@#@A.运动就是静止,静止就是运动@#@B.绝对和相对的关系@#@C.静止中包含运动@#@D.运动时有静止的存在@#@正确答案:
@#@BCD@#@32.物质和运动是不可分的,因为()。
@#@@#@A.运动是物质的根本属性@#@B.运动和物质实际上是一个东西@#@C.物质是运动的承担者@#@D.运动是物质的承担者@#@正确答案:
@#@AC@#@33.物质是()。
@#@@#@A.标志着客观实在的哲学范畴@#@B.不依赖人的感觉的客观实在@#@C.各种具体物质形态的共性@#@D.人的感觉的组合@#@正确答案:
@#@ABC@#@34.造大楼得先设计图纸,然后造楼,这说明()。
@#@@#@A.意识决定物质@#@B.意识对物质有能动作用@#@C.意识活动具有目的性、计划性@#@D.意识可以创造物质@#@正确答案:
@#@BC@#@35.马克思主义哲学认为,世界在本质上是()。
@#@@#@A.各种实物的总和@#@B.物质和精神的统一@#@C.多样性的物质统一@#@D.主观与客体的统一@#@正确答案:
@#@C@#@36.马克思主义哲学是科学的哲学体系,因为它是()。
@#@@#@A.唯物论与辩证法的统一@#@B.唯物主义自然观和唯物主义历史观的统一@#@C.关于自然界、人类社会和思维发展最一般规律的科学@#@D.主体与客体的统一@#@正确答案:
@#@ABC@#@马克思主义哲学@#@37.物质资料的生产方式对社会发展的决定作用表现在()。
@#@@#@ @#@A.它是人类社会赖以存在的基础@#@ @#@B.它制约着整个社会生产的过程@#@ @#@C.它决定着社会生活的所有细节@#@ @#@D.它的发展变化推动着社会形态的发展变化@#@正确答案:
@#@abd@#@38.马克思主义把科学看作()。
@#@@#@A.是“历史的有力杠杆”@#@B.是“最高意义上的革命力量”@#@C.是“划分经济时代的标尺”@#@D.是“历史进步的最高标准”@#@正确答案:
@#@AB@#@39.理论联系实际就要()。
@#@@#@A.认真读书、刻苦学习马列主义@#@B.分析解决面临的实际问题@#@C.联系当代世界的深刻变化@#@D.联系我国社会主义初级阶段的基本国情@#@正确答案:
@#@ABCD@#@40.唯物辩证法与现代系统论的关系是()。
@#@@#@A.唯物辩证法高于现代系统论@#@B.现代系统论不断丰富唯物辩证法@#@C.现代系统论不断深化唯物辩证法@#@D.现代系统论的基本思想蕴含于唯物辩证法之中@#@正确答案:
@#@BCD@#@41.德国古典哲学中对马克思的唯物主义和辩证法思想影响最大的有()。
@#@@#@A.康德的哲学@#@B.费希特的哲学@#@C.黑格尔的哲学@#@D.费尔巴哈的哲学@#@正确答案:
@#@CD@#@42.马史思主义产生的主要的自然科学前提是()。
@#@@#@A.康德星云假说@#@B.达尔文进化论@#@C.细胞学说@#@D.能量守恒和转化定律@#@正确答案:
@#@BCD@#@43.“假定一切物质都具有在本质上跟感觉相近的特性”,这是()。
@#@@#@A.主观唯心主义观点@#@B.形而上学唯物主义观点@#@C.辩证唯物主义观点@#@D.相对主义诡辩论观点@#@正确答案:
@#@C@#@44.否定之否定规律侧重于揭示()。
@#@@#@A.事物发展的动力@#@B.事物联系的根本内容@#@C.事物发展的状态@#@D.事物发展的方向和道路@#@正确答案:
@#@D@#@45.唯物辩证法的两点论和重点论的关系是()。
@#@@#@A.辩证统一的关系@#@B.因果关系@#@C.内因和外因的关系@#@D.等同关系@#@正确答案:
@#@A@#@46.事物的质是指()。
@#@@#@A.构成事物内在要素的总和@#@B.组成事物基本要素的内在联系@#@C.一事物区别与其他事物的内在规定性@#@D.事物的规模、发展程度和速度等规定性@#@正确答案:
@#@C@#@47.唯物辩证法认为,在原因和结果的关系问题上,结果是指()。
@#@@#@A.引起一定现象的现象@#@B.先于某种现象的现象@#@C.被一定现象所引起的现象@#@D.后于某种现象的现象@#@正确答案:
@#@C@#@48.在意识能动性问题上唯心主义的错误在于()。
@#@@#@A.夸大意识的能动作用@#@B.不承认意识的能动作用@#@C.意识的作用能超过物质的作用@#@D.意识作用永远超不过物质的作用@#@正确答案:
@#@AC@#@49.实践是认识的基础,对认识有决定作用,表现在()。
@#@@#@ @#@A.实践是认识的来源@#@ @#@B.实践是认识发展的动力@#@ @#@C.实践是认识的本质@#@ @#@D.实践是检验认识真理性的标准@#@正确答案:
@#@abd@#@马克思主义哲学@#@50.生产关系是一个复杂的经济结构,它包括()。
@#@@#@ @#@A.经济体制及其设施@#@ @#@B.产品的分配形式以及由此直接决定的消费关系@#@ @#@C.生产资料的所有制形式@#@ @#@D.各种社会集团在生产过程中的地位和交换关系@#@正确答案:
@#@bcd@#@51.生产力的决定作用表现在()。
@#@@#@ @#@A.生产力是生产关系变革的前提和基础@#@ @#@B.生产关系是适应生产力发展的要求而建立的@#@ @#@C.生产力的变化决定着生产关系的变化和发展@#@ @#@D.生产力是人类社会发展的最终决定力量@#@正确答案:
@#@abcd@#@52.下列哪些属于我国社会主义经济基础()。
@#@@#@ @#@A.独资合资企业@#@ @#@B.社会主义国有化铁路、工厂、农场@#@ @#@C.社会主义的商品交换@#@ @#@D.社会主义的各尽所能、按劳分配的分配制度@#@正确答案:
@#@bd@#@53.生产力是客观的,因为()。
@#@@#@ @#@A.它是人们征服自然、改造自然获取物质生活资料的不以人的意志为转移的物质力量@#@ @#@B.它是由客观物质要素构成的@#@ @#@C.它决定生产关系@#@ @#@D.它是被一定生产关系所决定的物质力量@#@正确答案:
@#@ab@#@54.科学技术是生产力,其意思是说()。
@#@@#@ @#@A.它是物质形态的直接生产力@#@ @#@B.它是知识形态的潜在的生产力@#@ @#@C.它是生产力的独立的要素@#@ @#@D.它是渗透到生产力三要素之中的并能转化为直接的生产力@#@正确答案:
@#@bd@#@55.生产关系的基本类型有()。
@#@@#@ @#@A.公有制的生产关系@#@ @#@B.资本主义生产关系@#@ @#@C.社会主义生产关系@#@ @#@D.私有制的生产关系@#@正确答案:
@#@ad@#@56.中国共产党的群众路线的根本内容是()。
@#@@#@ @#@A.一切为了群众@#@ @#@B.一切依靠群众@#@ @#@C.从群众中来@#@ @#@D.到群众中去@#@正确答案:
@#@abcd@#@57.政治上层建筑包括()。
@#@@#@ @#@A.国家政治制度@#@ @#@B.立法司法制度@#@ @#@C.政府机构@#@ @#@D.军队@#@正确答案:
@#@abcd@#@58.社会意识形式包括()。
@#@@#@ @#@A.哲学@#@ @#@B.科学@#@ @#@C.道德@#@ @#@D.宗教@#@正确答案:
@#@abc@#@59.下列各项正确反映个人的自我价值与社会价值的关系的有()。
@#@@#@ @#@A.“你若要喜欢你自己的价值,你就得给世界创造价值”@#@ @#@B.“人生的意义在于贡献,而不是索取”@#@ @#@C.“苦了我一人,富了千万家”@#@ @#@D.“主观为自己,客观为别人”@#@正确答案:
@#@abcd@#@60.思想上层建筑包括()。
@#@@#@ @#@A.政治思想@#@ @#@B.法律思想@#@ @#@C.哲学思想@#@ @#@D.宗教思想@#@正确答案:
@#@abcd@#@61.人民群众创造历史的决定作用主要表现在()。
@#@@#@ @#@A.人民群众是社会物质财富的创造者@#@ @#@B.人民群众是社会精神财富的创造者@#@ @#@C.人民群众是变革社会的决定力量@#@ @#@D.人民群众是社会发展方向的决定者@#@正确答案:
@#@abc@#@马克思主义哲学@#@62.实践是认识的基础,对认识有决定作用,表现在()。
@#@@#@ @#@A.实践是认识的来源@#@ @#@B.实践是认识发展的动力@#@ @#@C.实践是认识的本质@#@ @#@D.实践是检验认识真理性的标准@#@正确答案:
@#@abd@#@63.认识主体和认识客体之间的关系包括()。
@#@@#@ @#@A.改造与被改造的实践关系@#@ @#@B.反映与被反映的认识关系@#@ @#@C.相互依存的关系@#@ @#@D.相互作用的关系@#@正确答案:
@#@abcd@#@64.认识是主体对客体能动的反映,是摹写与创造的统一,把两者割裂开来会导致()。
@#@@#@ @#@A.唯心主义认识论@#@ @#@B.直观被动的反映论@#@ @#@C.经验论@#@ @#@D.唯理论@#@正确答案:
@#@BCD@#@65.能动反映论与机械反映论的主要区别在于是否承认()。
@#@@#@ @#@A.客观事物认识的对象@#@ @#@B.世界的可知性@#@ @#@C.社会实践是认识的基础@#@ @#@D.认识过程的辨证运动@#@正确答案:
@#@cd@#@66.列宁说“没有革命的理论,就没有革命的运动”这个论断体现了()。
@#@@#@ @#@A.理论对实践具有决定作用@#@ @#@B.科学理论是行动的指南@#@ @#@C.理论是实践的基础@#@ @#@D.正确的理论对革命运动有巨大的能动作用@#@正确答案:
@#@bd@#@67.理性认识向实践飞跃的重要意义在于通过这次飞跃使理性认识()。
@#@@#@ @#@A.变成改造世界的物质力量@#@ @#@B.接受实践的检验@#@ @#@C.起着改变事物发展总趋势的作用@#@ @#@D.发挥其对实践的指导作用@#@正确答案:
@#@ABD@#@68.实践对认识的决定作用表现在()。
@#@@#@ @#@A.实践是认识的来源@#@ @#@B.实践是认识的目的@#@ @#@C.实践是认识发展的动力@#@ @#@D.实践是认识真理性的唯一标准@#@正确答案:
@#@abcd@#@马克思主义哲学@#@69.绝对真理和相对真理的辩证关系是()。
@#@@#@ @#@A.两者相互联结、相互渗透@#@ @#@B.两者在一定条件下可以相互转化@#@ @#@C.两者是同一真理的双重属性@#@ @#@D.无数相对真理的总和构成了绝对真理@#@正确答案:
@#@abcd@#@70.从理性认识到实践的飞跃应满足的条件是()。
@#@@#@ @#@A.确定实践的目的、对象@#@ @#@B.积累足够的感性认识@#@ @#@C.制定实践计划,组织实践力量@#@ @#@D.运用正确的概括加工的方法@#@正确答案:
@#@ac@#@71.人的意识与动物心理之间关系,正确的说法是()。
@#@@#@A.它们之间没有本质的区别@#@B.动物心理服从于动物适应外界环境的需要,人的意识则服从人类社会实践的需要@#@C.动物心理只限于感性形式,而人的意识不仅包括感性形式,还具有理性思维形式@#@D.动物心理活动无需语言,而人的意识活动却离不开语言@#@正确答案:
@#@BCD@#@72.社会意识包括()。
@#@@#@ @#@A.个人意识@#@ @#@B.群体意识@#@ @#@C.社会心理@#@ @#@D.社会意识形式@#@正确答案:
@#@abcd@#@73.国家按其基本类型来说,可分为()。
@#@@#@ @#@A.剥削阶级国家@#@ @#@B.无产阶级国家@#@ @#@C.君主专制的国家@#@ @#@D.民主共和制国家@#@正确答案:
@#@ab@#@74.认识事物的量的意义在于()。
@#@@#@A.它是认识事物的开始和认识事物的前提@#@B.它是人们对事物认识的深化和精确化@#@C.它对事物做出数量分析,使人们做到胸中有数@#@D.它能把同质的事物区分开来@#@正确答案:
@#@ABCD@#@75.世界观和人生观的关系是()。
@#@@#@ @#@A.世界观决定人生观@#@ @#@B.人生观是世界观的重要组成部分@#@ @#@C.人生观和世界观没有必然联系@#@ @#@D.人生观对世界观有重大影响@#@正确答案:
@#@abd@#@76.生产力和生产关系的矛盾、经济基础和上层建筑的矛盾是人类社会的基本矛盾。
@#@这是因为它们()。
@#@@#@ @#@A.制约和决定其他一切社会矛盾@#@ @#@B.是推动社会发展的基本动力@#@ @#@C.决定整个社会的面貌@#@ @#@D.决定社会发展的客观趋势@#@正确答案:
@#@abcd@#@77.生产关系必须适合生产力状况的规律包括的内容有()。
@#@@#@ @#@A.生产力决定生产关系@#@ @#@B.生产关系反作用于生产力@#@ @#@C.生产力与生产关系之间的矛盾运动@#@ @#@D.生产力中人与物的矛盾@#@正确答案:
@#@abc@#@78.生产方式是社会发展的决定力量,这是因为()。
@#@@#@ @#@A.它是人类社会存在和发展的基础@#@ @#@B.它是全部社会关系的总和@#@ @#@C.它制约着社会经济生活、政治生活和精神生活@#@ @#@D.它决定社会制度的性质@#@正确答案:
@#@acd@#@79.社会意识具有复杂结构,主要包括()。
@#@@#@ @#@A.个人意识和群众意识@#@ @#@B.阶级意识的非阶级意识@#@ @#@C.社会心理和思想体系@#@ @#@D.属于上层建筑的思想体系和不属于上层建筑的思想体系@#@正确答案:
@#@ACD@#@80.社会进步的标准是综合的,而不是单一的。
@#@下列各项属于社会进步的标准的有()。
@#@@#@ @#@A.先进的社会意识代替腐朽的社会意识@#@ @#@B.生产力的发展和科学技术水平的提高@#@ @#@C.先进的生产关系代替落后的生产关系@#@ @#@D.进步的政治制度代替反动的政治制度@#@正确答案:
@#@abcd@#@81.区分社会意识形式的根据是它们()。
@#@@#@ @#@A.反映的内容不同@#@ @#@B.反映的方式不同@#@ @#@C.同社会经济基础联系的程度不同@#@ @#@D.对社会存在的作用不同@#@正确答案:
@#@abcd@#@82.马克思主义认为,人的本质在其现实性上是一切社会关系的总和。
@#@这表明人的本质()。
@#@@#@ @#@A.是后天的,不是先天的@#@ @#@B.是具体的,不是抽象的@#@ @#@C.是变化的,不是不变的@#@ @#@D.是主观的,不是客观的@#@正确答案:
@#@abc@#@83.据资料记载,黑猩猩能模仿人的动作,用水龙头取水灭火。
@#@可是当它淌过一条小河去灭火时,却不知道可以河水灭火。
@#@这一事例说明()。
@#@@#@ @#@A.黑猩猩的意识是其大脑的机能@#@ @#@B.黑猩猩的意识来源于外部世界@#@ @#@C.黑猩猩的心理与人的意识有根本区别@#@ @#@D.意识是人类特有的,黑猩猩没有意识@#@正确答案:
@#@cd@#@84.社会主义社会基本矛盾具有以下的新的特点()。
@#@@#@ @#@A.社会主义生产以生产资料公有制为基础,不可能在资本主义私有制内部自发地产生@#@ @#@B.社会主义社会的基本矛盾是人民内部根本利益一致的基础的的非对抗性矛盾,可通过自身的调节得到解决@#@ @#@C.相适应的一面是基本的,主要的@#@ @#@D.在生产关系的某些环节、方面同生产力不相适应@#@正确答案:
@#@AB@#@85.国家的基本特征是()。
@#@@#@ @#@A.国家是一种政治性的由特殊成员把持的常设的权力机关@#@ @#@B.国家为了维持其特殊权力,就要征收赋税@#@ @#@C.国家按地域而不再是以血缘为标志来划分统治范围的@#@ @#@D.国家是多民族联合的社会政治组织@#@正确答案:
@#@abcd@#@86.阶级斗争是()。
@#@@#@ @#@A.各阶级或势力间的斗争@#@ @#@B.一切社会中社会基本矛盾的集中表现@#@ @#@C.是阶级社会发展的直接动力@#@ @#@D.社会主义初级阶段的主要矛盾@#@正确答案:
@#@ac@#@87.生产关系一定要适合生产力性质这一规律的表现是()。
@#@@#@ @#@A.生产力决定着生产关系的产生@#@ @#@B.生产力决定着生产关系的变化方向@#@ @#@C.生产力对生产关系的产生及其发展方向只能起影响作用@#@ @#@D.生产关系对生产力的反作用归根到底要取决于生产力的发展要求@#@正确答案:
@#@ab@#@88.“人民群众是历史的创造者”这个命题表明()。
@#@@#@ @#@A.人民群众是社会物质财富的创造者@#@ @#@B.人民群众是社会规律的创造者@#@ @#@C.人民群众是社会精神财富的创造者@#@ @#@D.人民群众是变革社会的决定力量@#@正确答案:
@#@ACD@#@89.历史唯物主义认为,阶级斗争在阶级社会中的作用表现在:
@#@()。
@#@@#@ @#@A.是迫使统治阶级作出某些让步的重要手段@#@ @#@B.是社会发展的直接动力@#@ @#@C.是社会形态更替的杠杆@#@ @#@D.是生产力发展的动因@#@正确答案:
@#@abc@#@90.阶级()。
@#@@#@ @#@A.是生产力发展到一定阶段的产物@#@ @#@B.必将消亡@#@ @#@C.是阶级社会的创造者@#@ @#@D.实质上是一部分人能够占有另一部分人的劳动@#@正确答案:
@#@acd@#@91.社会主义在发展过程中出现挫折和反复,这表明()。
@#@@#@ @#@A.新生事物的成长不是一帆风顺的@#@ @#@B.事物发展的道路是螺旋式的@#@ @#@C.历史有时会向后作巨大的跳跃@#@ @#@D.社会形态更替的斗争是长期的、复杂的@#@正确答案:
@#@abcd@#@92.社会基本矛盾()。
@#@@#@ @#@A.制约着其他各种社会矛盾的发展@#@ @#@B.决定着社会的进程、性质和面貌@#@ @#@C.推动着人类社会不断向前发展@#@ @#@D.是社会发展有其客观规律的内在根据@#@正确答案:
@#@abcd@#@93.党的群众路线的理论基础有()。
@#@@#@ @#@A.人民群众是历史的创造者原理@#@ @#@B.实践、认识、再实践、再认识循环往复以至无穷的人类认识总规律@#@ @#@C.从个别到一般,再从一般到个别的认识秩序@#@ @#@D.人民群众是物质生活资料的生产者@#@正确答案:
@#@abcd@#@94.上层建筑对于经济基础的能动作用在于它()。
@#@@#@ @#@A.为自己的经济基础服务@#@ @#@B.促进自己经济基础的形成、巩固和发展@#@ @#@C.决定自己所服务的经济基础的性质@#@ @#@D.决定经济基础的变化@#@正确答案:
@#@abc@#@95.人民群众是社会变革的决定力量,是因为()。
@#@@#@ @#@A.人民代表生产力发展的要求,为社会变革开辟道路@#@ @#@B.在阶级社会中,人民群众是阶级斗争和社会变革的主力军@#@ @#@C.在社会主义条件下,人民群众是社会主义改革的中坚力量@#@ @#@D.没有广大人民群众的支持和参加,任何革命和建设事业都不会成功@#@正确答案:
@#@ABCD@#@96.下列各对矛盾属于社会基本矛盾的有()。
@#@@#@ @#@A.个人与社会之间的矛盾@#@ @#@B.人与自然之间的矛盾@#@ @#@C.生产力和生产关系之间的矛盾@#@ @#@D.经济基础和上层建筑之间的矛盾@#@正确答案:
@#@cd@#@97.国家与旧的氏族组织相比较具有的显著特征有()。
@#@@#@ @#@A.按血缘关系划分居民@#@ @#@B.按地区划分居民@#@ @#@C.管理社会公共事务@#@ @#@D.拥有特殊的武装队伍@#@正确答案:
@#@bd@#@98.下列论断中,属于客观唯心主义性质的有()。
@#@@#@A.自由选择的意志高于一切@#@B.现实世界不过";i:
9;s:
26837:
"全国版二级建造师《建设工程施工管理》真题B卷附答案@#@全国2019-2020版二级建造师《建设工程施工管理》真题B卷附答案@#@考试须知:
@#@@#@1、考试时间:
@#@180分钟,满分为120分。
@#@@#@2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号和所在单位的名称。
@#@@#@3、请仔细阅读各种题目的回答要求,在规定的位置填写您的答案。
@#@@#@4、不要在试卷上乱写乱画,不要在标封区填写无关的内容。
@#@@#@姓名:
@#@_________@#@考号:
@#@_________@#@一、单选题(共70题,每题1分。
@#@选项中,只有1个符合题意)@#@1、把施工所需的各种资源、生成、生活活动场地及各种临时设施合理地布置在施工现场,使整个现场能有组织地进行文明施工,属于施工组织设计中()的内容。
@#@@#@A.施工部署@#@B.施工方案@#@C.安全施工专项方案@#@D.施工平面图@#@2、某网络计划中,已知工作M的持续时间为6天,总时差和自由时差分别为3天和1天;@#@检查中发现该工作实际持续时间为9天,则其对工程的影响是()。
@#@@#@A.既不影响总工期,也不影响其紧后工作的正常进行@#@B.不影响总工期,但使其紧后工作的最早开始时间推迟2天@#@C.使其紧后工作的最迟开始优路网校时间推迟3天,并使总工期延长1天@#@D.使其紧后工作的最早开始时间推迟1天,并使总工期延长3天@#@3、根据《建筑安装工程费用项目组成》(建标[2003]206号),施工中使用的钢盘混凝土模板的支、拆、运输费用或租赁费应计入建筑安装工程( )。
@#@@#@A.直接工程费中的人工费@#@B.措施费@#@C.经费@#@D.企业管理费@#@4、根据《建设工程项目管理规范》(GB/T50326-2006),施工项目经理在项目管理实施规划编制中的职责是()。
@#@@#@A.参与编制@#@B.主持编制@#@C.协助编制@#@D.批准实施@#@5、施工中某工序需要实施旁站监理,施工单位从书面通知监理公司现场监理部的时间算起,到该工序开始施工之间的时间间隔至少应为( )。
@#@@#@A.12小时B.24小时@#@C.36小时D.48小时@#@6、根据《球筑安装工程费用项目组成》,对超额劳动和增收节支而支付给个人的劳动报酬,应计入建筑安装工程费用人工费项目中的()。
@#@@#@A.奖金@#@B.计时工资或计件工资@#@C.津贴补贴@#@D.特殊情况下支付的工资@#@7、关于施工预算和施工图预算比较的说法,正确的是()@#@A.施工预算既适用于建设单位,也适用于施工单位@#@B.施工预算的编制以施工定额为依据,施工图预算的编制以预算定额为依据@#@C.施工预算是投标报价的依据,施工图预算是施工企业组织生产的依据@#@D.编制施工预算依据的定额比编制施工图预算依据的定额粗略一些@#@8、某施工合同约定:
@#@甲项的全费用综合单价为200元/m3,乙项的全费用综合单价为180元/m3;@#@工程保留金从第一个月起按工程进度款5%的比例逐月扣留。
@#@施工单位第一个月实际完成的甲、乙两子项的工程量分别为700m3、500m3,监理工程师签发月度付款凭证的最低金额为2万元。
@#@施工单位第一个月完成的工程款为( )。
@#@@#@A.21.85万元B.24.15万元@#@C.23万元D.25万元@#@9、根据《建设安全生产管理条例》,施工单位应自施工起重机械架设验收合格之日起最多不超过( )日内,向建设行政主管部门或者其他相关部门登记。
@#@@#@A.40@#@B.30@#@C.50@#@D.60@#@10、某建设工程项目在施工中发生了紧急性的安全事故,若短时间内无法与发包人代表和总监理工程师取得联系,则项目经理有权采取措施保证与工程有关的人身和财产安全,但应()。
@#@@#@A.立即向建设主管部门报告@#@B.在48小时内向承包人的企业负责人提交书面报告@#@C.在24小时内向发包人代表进行口头报告@#@D.在48小时内向发包人代表提交书面报告@#@11、关于建设工程项目管理的说法,正确的是:
@#@()@#@A.业主方是建设工程项目生产过程的总集成者,工程总承包方是建设工程项目生产过程的总组织者@#@B.建设项目工程总承包方管理的目标只包括总承包方的成本目标.项目的进度和质量目标@#@C.供货方项目管理的目标包括供货方的成本目标.供货的进度和质量目标@#@D.建设项目工程总承包方的项目管理工作不涉及项目设计准备阶段@#@12、EPC工程总承包方的项目管理工作涉及的阶段是()。
@#@@#@A.决策-设计-施工-动用前准备@#@B.决策-施工-动用前准备-保修期@#@C.设计前的准备-设计-施工-动用前准备@#@D.设计前的准备-设计-施工-动用前准备-保修期@#@13、某一质量事故主要是由于勘察过程中地基承载能力估计错误造成的,按照事故产生的原因划分,该质量事故应判定为( )。
@#@@#@A.社会原因引发的事故B.经济原因引发的事故@#@C.技术原因引发的事故D.管理原因引发的事故@#@14、根据《建筑安装工程费用项目组成》(建标【2013】44号),施工企业对建筑以及材料、构件和建筑安装物进行一般鉴定、检查所发生的费用,应计入建筑安装工程费用项目中的( )。
@#@@#@A.措施费@#@B.规费@#@C.材料费@#@D.企业管理费@#@15、项目管理班子中各个工作部门的管理工作都与( )有关。
@#@@#@A.信息处理B.施工预算@#@C.工程网络计划D.信息编码@#@16、根据《建筑安装工程费用项目组成》(建标[2003]206号)施工中手忙脚乱建筑材料的一般鉴定、检查费用应计入建筑安装工程( )。
@#@@#@A.材料费@#@B.经费@#@C.措施费@#@D.企业管理费@#@17、按照建筑层数分类,属于多层住宅的是()@#@A、三层@#@B、五层@#@C、七层@#@D、九层@#@18、关于缺陷责任和保修责任的说话,正确的是()。
@#@@#@A.在缺陷责任期,包括根据合同规定延长的期限终止后14天内,由监理人向承包人出具经发包人签认的缺陷责任期终止证书,并退还剩余的质量保证金@#@B.在全部工程竣工验收前,已经发包人的前提验收的单位工程,其缺陷责任期的起算日期按设计竣工验收日期起计算@#@C.缺陷责任期聂,承包人对已经接受使用的工程负责日常维护工作@#@D.由于成包人原因造成某项工程设备无法按原定目标使用而需要再次修复的,发包人有权要求承包人相应延长缺陷责任期,最长不得超过12个月@#@19、根据案例背景,回答1~4题。
@#@@#@某高层办公楼工程项目,由甲公司进行施工总承包,主体结构工程施工由甲公司自行承担,桩基工程、暖通工程、装饰装修工程等经业主同意由甲公司分包给其他施工单位施工。
@#@小张是甲公司总承包项目部唯一的专职档案管理员,在进行施工文件立卷时,将绝密、机密、秘密三种不同密级的文件列入同一案卷(保密卷)。
@#@@#@1.小张的主要工作职责应该是( )。
@#@@#@A.收集、整理、管理本项目范围内的所有信息@#@B.将主体结构工程施工形成的工程文件整理、立卷后移交建设单位@#@C.收集、汇总本单位和各分包单位形成的工程档案,立卷后及时向建设单位移交@#@D.收集、整理本项目的工程文件,立卷后及时向地方城建档案部门移交@#@2.分包单位提出挖孔灌注桩工程使用的钢筋要进行材料代换,其工程洽商应( )。
@#@@#@A.由该分包单位向设计单位提出@#@B.由该分包单位向监理单位提出@#@C.通过监理单位审查后办理@#@D.通过总承包单位审查后办理@#@3.本项目的暖通工程和装饰装修工程之间进行工程交接,《交接检查记录》中的“见证单位”应为( )。
@#@@#@A.政府质监部门@#@B.建设单位@#@C.监理单位@#@D.总承包单位@#@4.本工程施工文件的密级应( )。
@#@@#@A.定为绝密@#@B.定为机密@#@C.定为秘密@#@D.按其篇幅最大的文件的密级决定@#@20、职业健康安全管理体系与环境管理体系的管理评审,应由施工企业的( )进行。
@#@@#@A.最高管理者@#@B.项目经理@#@C.技术负责人@#@D.专职安全员@#@21、根据九部委《标准施工招标文件》,工程接收证书颁发后产生的竣工清场费用应由( )承担。
@#@@#@A.承包人@#@B.发包人@#@C.监理人@#@D.主管部门@#@22、施工单位进度控制的依据是( )。
@#@@#@A.业主方对施工进度的要求@#@B.施工任务承包合同对施工进度的要求@#@C.建筑施工工期定额@#@D.业主方对施工进度的要求和工期定额等@#@23、工料单价法中,工程的承发包价是由措施费、间接费、利润、税金及汇总后的( )组成。
@#@@#@A.直接费@#@B.材料费@#@C.规费@#@D.直接工程费@#@24、影响施工质量的因素不包括( )。
@#@@#@A.法律、法规B.施工方法@#@C.机械设备D.工程材料@#@25、在施工质量处理过程中,按照施工验收规范和相关的质量标准并结合实际量测、试验和检测等方法,评价质量事故的处理是否达到预期目的,是否依然存在隐患属于( )。
@#@@#@A.事故处理的鉴定验收B.制定事故处理方案@#@C.事故处理D.事故原因分析@#@26、若施工作业所能依据的定额齐全,则在编制施工作业计划时宜采用的定额是( )。
@#@@#@A.概算指标@#@B.概算定额@#@C.预算定额@#@D.施工定额@#@27、施工承包合同索赔成立的条件之一是:
@#@造成承包人费用增加或工期损失的原因,合同约定( )。
@#@@#@A.不属于发包人的合同责任或风险责任@#@B.不属于承包人的行为责任或风险责任@#@C.属于承包人可预见的不利外界条件@#@D.属于分包人的风险@#@28、项目经理选用线性组织结构这一组织工具,可以明确表示( )。
@#@@#@A.工作任务及其责任者B.决策职能及其责任者@#@C.筹划职能及其责任者D.监督职能及其责任者@#@29、监理公司编制工程建设监理规划,应在签订委托监理合同及收到设计文件后开始,完成后的审核批准者为( )。
@#@@#@A.建设单位技术负责人B.监理单位技术负责人@#@C.设计单位技术负责人D.有关主管部门负责人@#@30、由采购方负责提货的建筑材料,交货期限应以()为准。
@#@@#@A.采购方收货戳记的日期@#@B.供货方按照合同规定通知的提货日期@#@C.供货方发运产品时承运单位签发的日期@#@D.采购方向承运单位提出申请的日期@#@31、工程网络计划执行过程中,如果某项工作实际进度拖延的时间超过其自由时差,则该工作( )。
@#@@#@A.心定影响其紧后工作的最早开始@#@B.必定变为关键工作@#@C.必定导致其后工作的完成时间推迟@#@D.心定影响工程总工期@#@32、根据《建设工程工程量清单计价规范》(GB50500-2013),施工企业在投标报价时,不得作为竞争性费用的是( )。
@#@@#@A.总承包服务费@#@B.夜间施工增加费@#@C.工程排污费@#@D.冬雨季施工增加费@#@33、建设工程项目总进度目标论证的工作包括:
@#@①进行项目结构分析;@#@②调查研究和收集资料;@#@③编制各层进度计划;@#@④协调各层进度计划的关系和编制总进度计划;@#@⑤确定项目的工作编码,其正确的工作步骤是()@#@A.①→④→②→⑤→③@#@B.②→①→⑤→③→④@#@C.②→③→①→④→⑤@#@D.①→③→④→②→⑤@#@34、根据建质[2010]111号,施工质量事故发生后,事故现场有关人员应立即向工程()报告。
@#@@#@A.施工单位负责人@#@B.建设单位负责人@#@C.监理单位负责人@#@D.设计单位负责人@#@35、关于横道图进度计划的说法,正确的是()。
@#@@#@A.横道图的一行只能表达一项工作@#@B.工作的简要说明必须放在表头内@#@C.横道图不能表达工作间的逻辑关系@#@D.横道图的工作可按项目对象排序@#@36、项目职业健康安全技术交底的交底人应是()@#@A.项目负责人@#@B.项目技术负责人@#@C.企业技术负责人@#@D.企业安全负责人@#@37、对施工项目进行综合成本分析时,可作为分析基础的是()@#@A.月(季)度成本分析@#@B.年度成本分析@#@C.分部分项工程成本分析@#@D.施工成本分析@#@38、关于建设工程项目进度计划系统构成的说法,正确的是()。
@#@@#@A.进度计划系统是对同一个计划采用不同方法表示的计划系统@#@B.同一个项目进度计划系统的组成不变@#@C.同一个项目进度计划系统中的各进度计划之间不能相互关联@#@D.进度计划系统包括对同一个项目按不同周期进度计划组成的计划系统@#@39、A建筑公司确定的施工进度控制的主要环节包括:
@#@①编制施工进度计划;@#@②组织施工进度计划实施;@#@③编制资源需求计划;@#@④施工进度计划检查与调整,以对工程施工进度进行有效控制。
@#@其控制顺序正确的是( )。
@#@@#@A.①②③④B.①③②④@#@C.③①②①D.③①④②@#@40、能够反映项目管理班子内部项目经理。
@#@各工作部门和各式作岗位在各项管理工作中所应承担的策划、执行、控制等职责的组织工具是( )。
@#@@#@A.管理职能分工表@#@B.组织结构图@#@C.工作任务分工表@#@D.工作流程图@#@41、建设工程项目目标事前控制是指()。
@#@@#@A.事前分析可能导致偏差产生的原因并在产生偏差时采取纠偏措施@#@B.事前分析可能导致项目目标偏离的影响因素并针对这些因素采取预防措施@#@C.定期进行计划值与实际值比较@#@D.发现项目目标偏离时及时采取纠偏措施@#@42、某工程基坑开挖恰逢雨季,造成承包商雨季施工增加费用超支,产生此费用偏差的原因是()。
@#@@#@A.业主原因@#@B.设计原因@#@C.施工原因@#@D.客观原因@#@43、对竣工项目进行工程现场成本核算的目的是()。
@#@@#@A.评价财务管理效果@#@B.核算企业经营效益@#@C.考核项目管理绩效@#@D.评价项目成本效益@#@44、保证工程质量,施工单位应对进场钢筋抽取试样进行()的力学性能试验。
@#@@#@A.冷弯和抗压@#@B.拉伸和抗剪@#@C.冷弯和抗剪@#@D.拉伸和冷弯@#@45、在工程网络计划执行过程中,当某项工作的最早完成时间推迟天数超过其自由时差时,将会影响( )。
@#@@#@A.该工作紧后工作的最早开始时间@#@B.该工作平行工作的最早开始时间@#@C.本工作的最迟完成时间@#@D.该工作紧后工作的最迟完成时间@#@46、根据GB/T19000-2000质量管理体系标准,质量管理就是确定和建立质量方针、质量目标及职责,并在质量管理体系中通过( )等手段来实施和实现全部质量管理职能的所有活动。
@#@@#@A.质量规划、质量控制、质量检查和质量改进@#@B.质量策划、质量控制、质量保证和质量改进@#@C.质量策划、质量检查、质量监督和质量审核@#@D.质量规划、质量检查、质量审核和质量改进@#@47、根据《建设工程施工合同(示范文本)》,招标工程一般以投标截止日前()天作为基准日。
@#@@#@A.7@#@B.14@#@C.28@#@D.42@#@48、下列施工现场作业行为中,符合环境保护技术措施和要求的是( )。
@#@@#@A.将未经出来的泥浆水直接排入城市排水设施@#@B.在大门口铺设一定距离的石子路@#@C.在施工现场露天熔融沥青或者焚烧油毡@#@D.将有害废弃物用作深层土回填@#@49、根据《生产安全事故报告和调查处理条例》,某工程因提前拆模导致垮塌,造成74人死亡,2人受伤的事故,该事故属于()事故。
@#@@#@A.中大@#@B.较大@#@C.一般@#@D.特别重大@#@50、施工单位必须认真进行施工测量复核工作,并应将复核结果报送()复验确认。
@#@@#@A.项目技术负责人@#@B.项目经理@#@C.建设单位项目负责人@#@D.监控工程师@#@51、索赔事件(又称为干扰事件)是指那些使实际情况与合同规定不符合的各类事件,其在施工过程中最终引起的变化应是( )。
@#@@#@A.规范和标准@#@B.方案和部署@#@C.工期和费用@#@D.人员流动@#@52、关于施工企业职业健康安全与环境管理要求的说法,正确的是()。
@#@@#@A、取得安全生产许可证的施工企业,可以不设立安全生产管理机构@#@B、建设工程实行总承包的,分包合同中明确各自安全生产方面的权利和义务,分包单位发生安全生产事故时,总承包单位不承担连带责任@#@C、建设工程项目中防治污染的优路网校设施,经监理单位验收合格后方可投入使用@#@D、企业法定代表人是安全生产的第一负责人,项目经理是施工项目生产的主要负责人@#@53、下列建设工程项目成本管理的任务中,作为建立施工项目成本管理责任制、开展施工成本控制和核算的基础是()。
@#@@#@A.成本预测@#@B.成本计划@#@C.成本考核@#@D.成本分析@#@54、某桥梁工程桩基施工过程中,由于操作平台整体倒塌导致6人死亡,52人重伤,直接经济损失118万元,根据安全事故主造成的后果,该事故属于( )。
@#@@#@A.一般事故@#@B.重大事故@#@C.较大事故@#@D.特别重大事故@#@55、进行施工成本控制,工程实际完成量、成本实际支出等信息的获得,主要是通过( )。
@#@@#@A.工程承包合同@#@B.施工成本计划@#@C.进度报告@#@D.施工组织设计@#@56、施工单位负责人接到施工现场发生安全事故的报告后,应当在( )小时内向事故发生地有关部门报告。
@#@@#@A.1@#@B.5@#@C.12@#@D.24@#@57、根据建筑工程质量终身责任制要求,施工单位项目经理对建设工程质量承担责任的时间期限是()。
@#@@#@A.建筑工程实际使用年限@#@B.建设单位要求年限@#@C.缺陷责任期@#@D.建筑工程设计使用年限@#@58、对施工方而言,建设工程项目管理的“费用目标”是指项目的( )。
@#@@#@A.投资目标@#@B.成本目标@#@C.财务目标@#@D.经营目标@#@59、关于施工企业质量管理体系文件构成的说法,正确的是()。
@#@@#@A.质量计划是纲领性文件@#@B.量记录应阐述企业质量目标和方针@#@C.质量手册应阐述项目各阶段的质量责任和权限@#@D.程序文件是质量手册的支持性文件@#@60、采用时间-成本累计曲线编制建设工程项目进度计划时,从节约资金贷款利息的角度出发,适宜采取的做法是()。
@#@@#@A.所有工作均按最早开始时间开始@#@B.关键工作均按最迟开始时间开始@#@C.关键工程均按最早开始时间开始@#@D.所有工作均按最迟开始时间开始@#@61、若监理公司发现安全事故隐患,但未及时要求施工单位整改或者暂时停止施工,对此应对该监理公司( )。
@#@@#@A.责令限期整改@#@B.降低资质等级,直至吊销资质证书@#@C.追究刑事责任@#@D.责令停业整顿,并处于10万元以上50万元以下的罚款@#@62、终凝时间不得长于6.5h的水泥是()。
@#@@#@A硅酸盐水泥@#@B普通水泥@#@C粉煤灰水泥@#@D矿渣水泥@#@63、编制人工定额时,应计入定额时间的是()。
@#@@#@A.擅自离开工作岗位的时间@#@B.辅助工作消耗的时间@#@C.工作时间内聊天的时间@#@D.工作面未准备好导致的停工时间@#@64、某建设工程采用固定总价方式招标,业主在招投标过程中对某项争议工程量不断更正,投标单位正确的应对应策略是()。
@#@@#@A.投标时注明工程量表存在错误,应按实结算@#@B.修改工程量后进行报价@#@C.按业主要求工程量修改单价后报价@#@D.采用不平衡报价法提高该项工程报价@#@65、下列有关建设工程施工风险因素,属于技术风险的是( )。
@#@@#@A.工程所在地的水文地质条件@#@B.施工管理人员的经验和能力@#@C.事故的防范措施和计划@#@D.工程施工方案的可靠性@#@66、对建设工程项目管理而言,风险是指可能出现的影响项目( )的不确定因素。
@#@@#@A.组织协调B.风险控制@#@C.目标实现D.管理实施@#@67、某工程的赢得值曲线如下图,关于t1时点成本和进度状态的说法,正确的是()。
@#@@#@@#@A.费用节约、进度超前@#@B.费用超支、进度拖延@#@C.费用节约、进度拖延@#@D.费用超支、进度超前@#@68、关于分部分项工程量清单项目与定额子目关系的说法,正确的是()。
@#@@#@A.清单项目与定额子目之间是一一对应的@#@B.一个定额子目不能对应多个清单项目@#@C.清单项目与定额子目的工程量计算规则是一致的@#@D.清单项目组价时,可能需要组合几个定额子目@#@69、下列施工方进度控制的措施中,属于组织措施的是( )。
@#@@#@A.优化工程施工方案@#@B.应用BIM信息模型@#@C.制定进度控制工作流程@#@D.采用网络计划技术@#@70、根据九部委《标准施工招标文件》,对视施工合同变更的股价,已标价工程量清单中无使用项目的单价,监理工程师确定承包商提出的变更工作单价时,应按照( )原则。
@#@@#@A.固定总价@#@B.固定单价@#@C.可调单价@#@D.成本加利润@#@二、多选题(共25题,每题2分。
@#@选项中,至少2个符合题意)@#@1、根据《建设工程施工合同(示范文本)》,关于发包人书面通知更换不称职项目经理的说法,正确的有()。
@#@@#@A.承包人应在接到第二次更换通知后42天内更换项目经理@#@B.承包人应在接到更换通知后14天内向发包人提出书面改进报告@#@C.发包人要求更换项目经理的,承包人无需提供继任项目经理的证明文件@#@D.承包人无正当理由拒绝更换项目经理的,应按专用合同条款的约定承担违约责任@#@E.发包人接受承包人提出的书面改进报告后,可不更换项目经理@#@2、下列机械设备,属于施工机械设备的有( )。
@#@@#@A.辅助配套的电视、泵机@#@B.测量仪器@#@C.计量器具@#@D.空调设备@#@E.操作工具@#@3、下列建设工程施工质量保证体系的内容中,属于组织保证体系的有()。
@#@@#@A.进行技术培训@#@B.成立质量管理小组@#@C.编制施工质量计划@#@D.分解施工质量目标@#@E.建立质量信息系统@#@4、根据《标准施工招标文件》,在合同约定的期限内,承包人应提交给监理人的工程质量保证措施文件有( )。
@#@@#@A.工程质量报表@#@B.质量检查机构的组织和岗位责任@#@C.质检人员的组成@#@D.工程质量保证金@#@E.质量检查程序和实施细则@#@5、施工方应视施工项目的特点和施工进度控制的需要,编制( )等进度计划。
@#@@#@A.施工总进度纲要@#@B.不同深度的施工进度计划@#@C.不同功能的施工进度计划@#@D.不同计划周期的施工进度计划@#@E.不同项目参与方的施工进度计划@#@6、项目经理在工程项目施工管理过程中,应履行的职责有( )。
@#@@#@A.主持编制项目管理实施规划@#@B.建立项目质量管理体系,明确质量责任@#@C.组织编写公司安全管理制度@#@D.承担桩基础质量问题的责任@#@E.为保证工期,对项目资源进行动态管理@#@7、按照工程监理规范的要求,监理工程师对建设工程实施监理时,可采取的形式有( )等。
@#@@#@A.旁站@#@B.抽查检验@#@C.巡视@#@D.见证取样@#@E.平行检验@#@8、根据《建设工程施工合同(示范文本)》,关于发包人书面通知更换不称职项目经理的说法,正确的有()。
@#@@#@A.承包人应在接到第二次更换通知后42天内更换项目经理@#@B.承包人应在接到更换通知后14天内向发包人提出书面改进报告@#@C.发包人要求更换项目经理的,承包人无需提供维任项目经理的证明文件@#@D.承包人无正当理由拒绝更换项目经理的,应按专用合同条款的约定承担违约@#@责任@#@E.发包人接受承包人提出的书面改进报告后,可不更换项目经理@#@9、某建投工程网络计划如下图(时间单位:
@#@月),该网络计划的关键线路有()@#@A.①-②-⑤-⑦-⑩@#@B.①-④-⑥-⑧-⑩@#@C.①-②-⑤-⑥-⑧-⑩@#@D.①-②-③--⑥-⑧-⑨-⑩@#@E.①-④-⑥-⑧-⑨-⑩@#@10、工程动态结算时,采用调值公式法进行结算需要做好的工作主要有( )。
@#@@#@A.确定调值品种@#@B.确定调值幅度@#@C.商定调整因素@#@D.确定考核地点和时间@#@E.确定价格调值系数@#@11、下列建设工程资料中,可以作为施工质量事故处理依据的有( @#@ @#@)。
@#@@#@A.质量事故状况的描述@#@B.工程竣工报告@#@C.设计委托合同@#@D.施工记录@#@E.现场制备材料的质量证明资料@#@12、某建设工程因发包人提出设计图纸变更,监理人向承包人发出暂停施工指令60天后,仍未向承包人发出复工通知,则承包人正确的做法有()。
@#@@#@A.向监理人提交书面通知,要求监理人在接到书面通知后28天内准许已暂停的工程继续施工@#@B.不受设计变更响的部分工程,不论监理人是否同意,承包人都可进行施工@#@C.如监理人逾期不予批准承包人的书面透知,则承包人可以通知监理人,将工@#@程受影响部分视为变更的可取消工作@#@D.如暂停施工影响到整个工程,可视为发包人违约@#@E,要求发包人延长工期,支付合理利润@#@13、根据九部委《标准施工招标文件》,关于承包人索赔期限的说法,正确的是()。
@#@@#@A.按照合同约定提交的最终结清申请";i:
10;s:
14728:
"携带外币现钞出入境管理暂行办法@#@(2003年8月28日国家外汇管理局发布)@#@汇发[2003]102号@#@国家外汇管理局各省、自治区、直辖市分局、外汇管理部,深圳、大连、青岛、厦门、宁波市分局;@#@海关总署广东分署、驻天津、上海特派办,各直属海关、院校;@#@各外汇指定银行:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@为了方便出入境人员的对外交往,规范携带外币现钞出入境行为,打击洗钱、货币走私和逃汇等违法犯罪行为,国家外汇管理局、海关总署联合制定了《携带外币现钞出入境管理暂行办法》,现印发给你们,请遵照执行,并就有关问题通知如下:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@一、《携带外汇出境许可证》(以下简称《携带证》)仍沿用1999年8月1日开始使用的《携带证》,由国家外汇管理局统一印制,各外汇指定银行应到所在地国家外汇管理局各分支局(以下简称外汇局)领取。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@二、出境人员可以携带外币现钞出境,也可以按国家金融管理规定通过从银行汇出或携带汇票、旅行支票、国际信用卡等方式将外币携出境外。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@出境人员携带不超过等值5000美元(含5000美元)的外币现钞出境的,无须申领《携带证》,海关予以放行;@#@出境人员携带外币现钞金额在等值5000美元以上至10000美元(含10000美元)的,应向外汇指定银行申领《携带证》,海关凭加盖外汇指定银行印章的《携带证》验放;@#@出境人员原则上不得携带超过等值10000美元的外币现钞出境,对属于下列特殊情况之一的,出境人员可以向外汇局申领《携带证》:
@#@@#@ @#@ @#@1、人数较多的出境团组;@#@@#@ @#@ @#@ @#@2、出境时间较长或旅途较长的科学考察团组;@#@@#@ @#@ @#@ @#@3、政府领导人出访;@#@@#@ @#@ @#@ @#@4、出境人员赴战乱、外汇管制严格、金融条件差或金融动乱的国家;@#@@#@ @#@ @#@ @#@5、其他特殊情况。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@三、考虑到外币支付凭证和外币有价证券将纳入银行管理系统,具体管理办法另行制定,对出入境人员携带上述凭证和证券出入境,海关不再予以管理。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@四、国家外汇管理局和海关的各级机构应当组织对《携带外币现钞出入境管理暂行办法》进行学习和培训,并利用各种新闻媒介广泛进行宣传,以便贯彻执行。
@#@收到本通知后,国家外汇管理局各分局尽快转发所辖支局、外汇指定银行和相关单位;@#@外汇指定银行应尽快转发所辖分支行;@#@各直属海关应尽快转发所辖海关。
@#@执行中如遇问题,请及时向国家外汇管理局经常项目管理司或海关总署监管司反馈。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@携带外币现钞出入境管理暂行办法@#@ @#@ @#@ @#@第一条为了方便出入境人员的对外交往,规范携带外币现钞出入境行为,根据《中华人民共和国海关法》和《中华人民共和国外汇管理条例》,特制定本办法。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@第二条本办法下列用语含义:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@“外币”是指中国境内银行对外挂牌收兑的可自由兑换货币(见附件1);@#@@#@ @#@ @#@ @#@“现钞”是指外币的纸币及铸币;@#@@#@ @#@ @#@ @#@“银行”是指经中国人民银行批准或备案,经营结售汇业务或外币兑换、外币储蓄业务的中资银行及分支机构和外资银行及分支机构;@#@@#@ @#@ @#@ @#@“出、入境人员”是指出境、入境的居民个人和非居民个人;@#@@#@ @#@ @#@ @#@“当天多次往返”是指一天内出境或入境超过一次;@#@@#@ @#@ @#@ @#@“短期内多次往返”是指15天内出境或入境超过一次。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@第三条入境人员携带外币现钞入境,超过等值5000美元的应当向海关书面申报,当天多次往返及短期内多次往返者除外。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@第四条出境人员携带外币现钞出境,凡不超过其最近一次入境时申报外币现钞数额的,不需申领《携带外汇出境许可证》(以下简称《携带证》,见附件2),海关凭其最近一次入境时的外币现钞申报数额记录验放。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@第五条出境人员携带外币现钞出境,没有或超出最近一次入境申报外币现钞数额记录的,按以下规定验放:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@一、出境人员携出金额在等值5000美元以内(含5000美元)的,不需申领《携带证》,海关予以放行。
@#@当天多次往返及短期内多次往返者除外。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@二、出境人员携出金额在等值5000美元以上至10000美元(含10000美元)的,应当向银行申领《携带证》。
@#@出境时,海关凭加盖银行印章的《携带证》验放。
@#@对使用多张《携带证》的,若加盖银行印章的《携带证》累计总额超过等值10000美元,海关不予放行。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@三、出境人员携出金额在等值10000美元以上的,应当向存款或购汇银行所在地国家外汇管理局各分支局(以下简称外汇局)申领《携带证》,海关凭加盖外汇局印章的《携带证》验放。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@第六条“当天多次往返”及“短期内多次往返”的出入境人员携带外币现钞出入境按以下规定验放:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@一、当天多次往返的出入境人员,携带外币现钞入境须向海关书面申报,出境时海关凭最近一次入境时的申报外币现钞数额记录验放。
@#@没有或超出最近一次入境申报外币现钞数额记录的,当天内首次出境时可携带不超过等值5000美元(含5000美元)的外币现钞出境,不需申领《携带证》,海关予以放行,携出金额在等值5000美元以上的,海关不予放行;@#@当天内第二次及以上出境时,可携带不超过等值500美元(含500美元)的外币现钞出境,不需申领《携带证》,海关予以放行,携出金额超过等值500美元的,海关不予放行。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@二、短期内多次往返的出入境人员,携带外币现钞入境须向海关书面申报,出境时海关凭最近一次入境时的申报外币现钞数额记录验放。
@#@没有或超出最近一次入境申报外币现钞数额记录的,15天内首次出境时可携带不超过等值5000美元(含5000美元)的外币现钞出境,不需申领《携带证》,海关予以放行,携出金额在等值5000美元以上的,海关不予放行;@#@15天内第二次及以上出境时,可携带不超过等值1000美元(含1000美元)的外币现钞出境,不需申领《携带证》,海关予以放行,携出金额超过等值1000美元的,海关不予放行。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@第七条出境人员可以携带外币现钞出境,也可以按规定通过从银行汇出或携带汇票、旅行支票、国际信用卡等方式将外币携出境外,但原则上不得携带超过等值10000美元外币现钞出境。
@#@如因特殊情况确需携带超过等值10000美元外币现钞出境,应当向存款或购汇银行所在地外汇局申领《携带证》。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@第八条出境人员向银行申领《携带证》,携带从自有或直系亲属外汇存款中提取外币现钞出境的,应当持护照或往来港澳通行证、往来台湾通行证,有效签证或签注,存款证明向存款银行申请;@#@购汇后携带外币现钞出境的,应当持规定的购汇凭证,向购汇银行申请。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@银行审核出境人员提供的材料无误后,向其核发《携带证》,并留存上述材料复印件5年备查。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@第九条银行向出境人员核发《携带证》时,不得超过本行存款证明的金额或购汇金额核发《携带证》,银行核发的《携带证》每张金额不得超过等值10000美元,但可以低于5000美元。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@第十条出境人员向外汇局申领《携带证》的,应当持书面申请,护照或往来港澳通行证、往来台湾通行证,有效签证或签注,银行存款证明,确需携带超过等值10000美元外币现钞出境的证明材料向存款或购汇银行所在地外汇局申请。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@外汇局审核出境人员提供的材料无误后,对符合规定条件的,向其核发《携带证》,并留存书面申请及其它材料的复印件5年备查。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@第十一条《携带证》应盖有“国家外汇管理局携带外汇出境核准章”或“银行携带外汇出境专用章”,并自签发之日起30天内一次使用有效。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@第十二条《携带证》一式三联。
@#@原《携带证》是由银行签发的,第一联由携带人交海关验存,第二联由签发银行按月交当地外汇局留存,第三联由签发银行留存。
@#@原《携带证》是由外汇局签发的,第一联由携带人交海关验存,第二、三联由签发外汇局留存。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@第十三条出境人员遗失《携带证》,原《携带证》是由银行签发的,应当在出境前持第八条规定的材料到原签发银行申请补办,原签发银行应当审核出入境人员提供的材料和原留存材料无误后,向其出具《补办证明》(见附件3),出入境人员凭银行出具的《补办证明》向银行所在地外汇局申请,凭外汇局的核准件到银行补办《携带证》,银行应当在补办的《携带证》上加注“补办”字样;@#@原《携带证》是由外汇局签发的,应当在出境前,持补办申请以及第十条规定的材料向原签发外汇局申请,外汇局应当审核出入境人员提供的材料和原留存的材料无误后,为其补办《携带证》,并在补办的《携带证》上加注“补办”字样。
@#@禁止外汇局和银行在出入境人员出境后为其补办《携带证》。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@第十四条银行应当在每月终了5日内,将上月签发《携带证》的情况,以《携带外币现钞出境统计表》(见附件4)报送所在地外汇局。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@第十五条各外汇局应当汇总辖区内外汇局和银行签发《携带证》的情况,并在每月终了10日内以《携带外币现钞出境统计表》报送国家外汇管理局。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@第十六条银行应当严格按照本办法规定向出入境人员核发《携带证》,对违反本办法规定的银行,由外汇局给予警告、通报批评、罚款直至取消其签发《携带证》资格的处罚。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@第十七条出入境人员携带外币现钞违反本办法规定的,由海关按有关规定进行处理。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@第十八条出入境人员携带汇票、旅行支票、国际信用卡、银行存款凭证、邮政储蓄凭证等外币支付凭证以及政府债券、公司债券、股票等外币有价证券出入境,海关暂不予以管理。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@第十九条本办法由国家外汇管理局和海关总署负责解释。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@第二十条本办法自2003年9月1日开始施行。
@#@1996年12月31日国家外汇管理局、海关总署联合发布,1997年2月10日开始施行的《关于对携带外汇进出境管理的规定》;@#@1999年6月17日国家外汇管理局、海关总署联合发布,1999年8月1日开始施行的《关于启用新版〈携带外汇出境许可证〉有关问题的通知》;@#@1999年6月14日国家外汇管理局发布施行的《关于启用新版〈携带外汇出境许可证〉有关操作问题的通知》;@#@1999年10月25日国家外汇管理局发布施行的《关于加强〈携带外汇出境许可证〉管理的通知》,同时废止。
@#@@#@附件:
@#@1、中国境内银行挂牌收兑货币@#@2、携带外汇出境许可证(略)@#@3、补办证明@#@4、携带外币现钞出境统计表@#@附件1@#@中国境内银行挂牌收兑货币@#@货币名称@#@货币名称@#@货币名称@#@英镑@#@GBP@#@瑞典克朗@#@SEK@#@澳大利亚元@#@AUD@#@港币@#@HKD@#@丹麦克朗@#@DKK@#@西班牙比塞塔@#@ESP@#@美元@#@USD@#@挪威克朗@#@NOK@#@欧元@#@EUR@#@瑞士法郎@#@CHF@#@奥地利先令@#@ATS@#@芬兰马克@#@FIM@#@德国马克@#@DEM@#@比利时法郎@#@BEF@#@澳门元@#@MOP@#@法国法郎@#@FRF@#@意大利里拉@#@ITL@#@菲律宾比索@#@PHP@#@新加坡元@#@SGD@#@日元@#@JPY@#@泰国铢@#@THB@#@荷兰盾@#@NLG@#@加拿大元@#@CAD@#@新西兰元@#@NZD@#@注:
@#@本表所列货币为目前境内银行实际挂牌收兑货币。
@#@如有银行挂牌收兑其它货币,也应纳入携带外币现钞出入境管理范围。
@#@@#@附件3@#@补办证明@#@外汇局:
@#@@#@兹有(姓名),国籍,护照号码,因遗失《携带外汇出境许可证》(金额(数额及币种)),申请补办。
@#@经审查,其提供的补办材料和原留存材料符合规定要求,建议给予补办。
@#@@#@(银行印章)@#@×@#@×@#@年×@#@月×@#@日@#@说明:
@#@1、《补办证明》自签发之日起,7日内有效。
@#@@#@2、《补办证明》由各银行按照以上格式自行印制,签发时加盖银行印章有效。
@#@@#@附件4:
@#@@#@携带外币现钞出境统计表@#@年月@#@单位名称(盖章)金额单位:
@#@万美元@#@类别@#@携带证数量@#@携出金额@#@总数@#@其中1万美元以上现钞@#@总额@#@其中1万美元以上现钞@#@居民@#@非居民@#@合计@#@填表人负责人填表日期:
@#@年月日@#@联系电话@#@说明:
@#@银行应当根据本行核发的《携带证》第二联统计本表数据;@#@外汇局应当根据本局所辖地区内各银行报送数据和外汇局核发的《携带证》第二联统计本表数据。
@#@@#@";i:
11;s:
13098:
"敬业的名言@#@敬业的名言@#@ 敬业的名言精选
(一):
@#@@#@ 1、抱着一颗正直的心,专心致志干事业的人,他必须会完成许多事业。
@#@——赫尔岑@#@ 2、不要把工作当成义务,要当作权利。
@#@——池田大作@#@ 3、世界上没有卑贱的职业,只有卑贱的人。
@#@——林肯@#@ 4、现代人最大的缺点,就是对自我的职业缺乏爱心。
@#@——罗丹@#@ 5、在现代社会,企业正越来越重视员工的敬业精神。
@#@@#@ 6、敬业有时需要做出必须的牺牲。
@#@@#@ 7、工作不敬业,可能会遭到淘汰。
@#@@#@ 8、只有能够鼓足干劲工作,并懂得什么是汗水和疲劳的人,才会理解欢乐的感情。
@#@——苏霍林姆斯基@#@ 9、敬业的人值得尊敬。
@#@@#@ 10、如果工作是一种乐趣,人生就是天堂。
@#@——歌德@#@ 11、工作是生命的真正的精髓所在,最忙碌的人正是最快活的人。
@#@——提奥多·@#@马丁知者必量其力所能至而从焉。
@#@——墨子@#@ 12、一个人如果对自我的职业坚信不移,不心怀二志,他的心里就只知道有这个职业,只承认这个职业,也只尊重这个职业。
@#@——托马斯·@#@曼@#@ 13、功崇惟志,业广惟勤。
@#@——《尚书》@#@ 14、不论从事哪种职业,走向成功的第一步,就是务必对这种职业感兴趣。
@#@——欧斯拉凡事都要脚踏实地去做,不驰于空想,不骛于虚声,而惟以求真的态度做踏实的工夫。
@#@——李大钊@#@ 15、敬业就是尽一切努力做好本职工作。
@#@@#@ 16、人生在世是短暂的。
@#@对这短暂的人生,我们最好的报答就是工作。
@#@——爱迪生职业是天然的医生,对人类的幸福来说是根本性的。
@#@——克劳狄安@#@ 17、从工作里爱生命,就是通彻了生命最深的秘密。
@#@——纪伯伦@#@ 18、在工作中就应具有敬业精神。
@#@摘自:
@#@短美文@#@ 19、很多伟人的伟大之处就在于十分敬业。
@#@@#@ 20、敬业精神为企业的发展注入活力。
@#@@#@ 21、即使是卑微的工作,也要用敬业的态度去应对。
@#@@#@ 22、离开敬业精神,一个人很难取得大的成就。
@#@@#@ 敬业的名言精选
(二):
@#@@#@ 1、真理不是一种铸币,现成的摆在那里,能够拿来藏在衣袋里。
@#@莱辛@#@ 2、只有人们的社会实践,才是人们对于外界认识的真理性的标准。
@#@真理的标准只能是社会的实践。
@#@毛泽东@#@ 3、只有在斗争中无所畏惧,才能在追求真理的过程中把自我雕塑成器。
@#@张志新@#@ 4、真理之川从他的错误之沟渠中透过。
@#@泰戈尔@#@ 5、真理就是具备这样的力量,你越是想要攻击它,你的攻击就愈加充实了和了它。
@#@伽利略@#@ 6、只要在多走一小步,仿佛是向同一方向迈的一小步,真理变会变成错误。
@#@列宁@#@ 7、因为真理是灿烂的,只要有一个罅隙,就能照亮整个田野。
@#@赫尔岑@#@ 8、只有忠实于事实,才能忠实于真理。
@#@周恩来@#@ 9、真理的小小钻石是多麽罕见难得,但一经开采琢磨,便能经久坚硬而晶亮。
@#@贝弗里奇@#@ 10、在真理和认识方面,任何以权威者自居的人,必将在上帝的戏笑中垮台!
@#@爱因斯坦@#@ 敬业的名言精选(三):
@#@@#@ 1、错误经不起失败,但是真理却不怕失败。
@#@泰戈尔@#@ 2、我生为真理生,死为真理死,除了真理,没有我自我的东西。
@#@王若飞@#@ 3、教师进行劳动和创造的时间好比一条大河,要靠许多小的溪流来滋养它。
@#@教师时常要读书,平时积累的知识越多,上课就越简单。
@#@苏霍姆林斯基@#@ 4、时间会刺破青春表面的彩饰,会在美人的额上掘深沟浅槽;@#@会吃掉稀世之珍!
@#@天生丽质,什么都逃但是他那横扫的镰刀。
@#@莎士比亚@#@ 5、即使自我变成了一撮泥土,只要它是铺在通往真理的大道上,让自我的伙伴们大踏步地冲过去,也是最大的幸福。
@#@吴运铎@#@ 6、科学上没有平坦的大道,真理长河中有无数礁石险滩。
@#@只有不畏攀登的采药者,只有不怕巨浪的弄潮儿,才能登上高峰采得仙草,深入水底觅得骊珠。
@#@华罗庚@#@ 7、一切出色的东西都是朴素的,它们之令人倾倒,正是由于自我的富有智慧的朴素。
@#@高尔基@#@ 8、一个人要发现卓有成效的真理,需要千百万个人在失败的探索和悲惨的错误中毁掉自我的生命。
@#@门捷列夫@#@ 9、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。
@#@爱因斯坦@#@ 10、人们还往往把真理和错误混在一齐去教人,而坚持的却是错误。
@#@歌德@#@ 11、一个人只要肯深入到事物表面以下去探索,哪怕他自我也许看得不对,却为旁人扫清了道路,甚至能使他的错误也最后为真理的事业服务。
@#@博克@#@ 12、人们常觉得准备的阶段是在浪费时间,只有当真正机会来临,而自我没有潜力把握的时候,才能觉悟自我平时没有准备才是浪费了时间。
@#@罗曼罗兰@#@ 13、向他的头脑中灌输真理,只是为了保证他不在心中装填谬误。
@#@卢梭@#@ 14、教师的威信首先建立在职责心上。
@#@马卡连柯@#@ 15、攀登科学高峰,就象登山运动员攀登珠穆朗玛峰一样,要克服无数艰难险阻,懦夫和懒汉是不可能享受到胜利的喜悦和幸福的。
@#@陈景润@#@ 16、理直气壮,永远不怕真理,勇敢地拥护真理,把真理告诉别人,为真理而战斗。
@#@刘少奇@#@ 17、如果你想独占真理,真理就要嘲笑你了。
@#@罗曼?
@#@罗兰@#@ 18、为寻求真理的努力所付出的代价,总是比不担风险地占有它要高昂得多。
@#@莱辛@#@ 19、我首先要求诸君信任科学,相信理性,信任自我,并相信自我。
@#@黑格尔@#@ 20、把活着的每一天看作生命的最后一天。
@#@海伦?
@#@凯勒@#@ 21、我们只愿在真理的圣坛之前低头,不愿在一切物质的权威之前拜倒。
@#@郭沫若@#@ 敬业的名言精选(四):
@#@@#@ 1、只有能够鼓足干劲工作,并懂得什么是汗水和疲劳的人,才会理解欢乐的感情。
@#@——苏霍林姆斯基@#@ 2、如果工作是一种乐趣,人生就是天堂。
@#@——歌德@#@ 3、现代人最大的缺点,就是对自我的职业缺乏爱心。
@#@——罗丹@#@ 4、敬业精神为企业的发展注入活力。
@#@@#@ 5、从工作里爱生命,就是通彻了生命最深的秘密。
@#@——纪伯伦@#@ 6、敬业有时需要做出必须的牺牲。
@#@@#@ 7、敬业的人值得尊敬。
@#@@#@ 8、抱着一颗正直的心,专心致志干事业的人,他必须会完成许多事业。
@#@——赫尔岑@#@ 9、名言@#@ 10、工作是生命的真正的精髓所在,最忙碌的人正是最快活的人。
@#@——提奥多·@#@马丁知者必量其力所能至而从焉。
@#@——墨子@#@ 11、很多伟人的伟大之处就在于十分敬业。
@#@@#@ 12、世界上没有卑贱的职业,只有卑贱的人。
@#@——林肯@#@ 13、功崇惟志,业广惟勤。
@#@——《尚书》@#@ 14、不论从事哪种职业,走向成功的第一步,就是务必对这种职业感兴趣。
@#@——欧斯拉凡事都要脚踏实地去做,不驰于空想,不骛于虚声,而惟以求真的态度做踏实的工夫。
@#@——李大钊@#@ 15、工作不敬业,可能会遭到淘汰。
@#@@#@ 16、在工作中就应具有敬业精神。
@#@@#@ 17、人生在世是短暂的。
@#@对这短暂的人生,我们最好的报答就是工作。
@#@——爱迪生职业是天然的医生,对人类的幸福来说是根本性的。
@#@——克劳狄安@#@ 18、不要把工作当成义务,要当作权利。
@#@——池田大作@#@ 19、即使是卑微的工作,也要用敬业的态度去应对。
@#@@#@ 20、离开敬业精神,一个人很难取得大的成就。
@#@@#@ 21、敬业就是尽一切努力做好本职工作。
@#@@#@ 22、在现代社会,企业正越来越重视员工的敬业精神。
@#@@#@ 23、一个人如果对自我的职业坚信不移,不心怀二志,他的心里就只知道有这个职业,只承认这个职业,也只尊重这个职业。
@#@——托马斯·@#@曼@#@ 敬业的名言精选(五):
@#@@#@ 1、好动与不满足是进步的第一必需品——爱迪生@#@ 2、吃苦耐劳名言@#@ 3、吃得苦中苦,方为人上人@#@ 4、只有含辛茹苦,才能获得真正的快乐。
@#@——《泰戈尔评传》@#@ 5、人并非为获取而给予;@#@给予本身即是无与伦比的欢乐。
@#@@#@ 6、我的人生哲学就是工作。
@#@美国发明家爱迪生TA@#@ 7、人需要有一颗牺牲自我私利的心。
@#@@#@ 8、船锚是不怕埋没自我的。
@#@当人们看不见它的时候,正是它在为人类服务的时候。
@#@@#@ 9、要想人前显贵,务必人后受罪@#@ 10、小草,有时站在大山的头上,默默地,从不炫耀它自我。
@#@@#@ 11、我们的报酬取决于我们所做出的贡献。
@#@@#@ 12、有一分热,发一分光。
@#@@#@ 13、宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来!
@#@@#@ 14、月儿把她的光明遍照在天上,却留着她的黑斑给它自我。
@#@@#@ 15、为把明天的工作做好,最好的准备是把这天的工作做好。
@#@英国作家哈伯德E@#@ 16、像蜡烛为人照明那样,有一分热,发一分光,忠诚而踏实地为人类伟大事业贡献自我的青春。
@#@@#@ 17、尽力做好一件事,实乃人生之首务。
@#@@#@ 18、幸福并不存在于外在的因素,而是以我们对外界原因的态度为转移,一个吃苦耐劳惯了的人就不可能不幸福。
@#@——托尔斯泰《童年少年青年》@#@ 19、天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身行,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
@#@————《孟子·@#@告天下》@#@ 20、牡丹花好空入目,枣花虽小结实成。
@#@@#@ 21、不能爱哪行才干哪行,要干哪行爱哪行。
@#@英国首相丘吉尔W@#@ 22、这天所做之事勿候明天,自我所做之事勿候他人——歌德@#@ 23、俯首甘为孺子牛!
@#@@#@ 24、使你自我有更多更多工作,使你习惯于工作。
@#@这是人生快乐的第一个条件。
@#@——罗曼罗兰《托尔斯泰传》@#@ 25、竭力履行你的义务,你就应就会知道,你到底有多大价值。
@#@@#@ 敬业的名言精选(六):
@#@@#@ 1、不论从事哪种职业,走向成功的第一步,就是务必对这种职业感兴趣。
@#@——欧斯拉@#@ 2、世界上没有卑贱的职业,只有卑贱的人。
@#@——林肯@#@ 3、从工作里爱生命,就是通彻了生命最深的秘密。
@#@——纪伯伦@#@ 4、功崇惟志,业广惟勤。
@#@——《尚书》@#@ 5、知者必量其力所能至而从焉。
@#@——墨子@#@ 6、职业是天然的医生,对人类的幸福来说是根本性的。
@#@——克劳狄安@#@ 7、不要把工作当成义务,要当作权利。
@#@——池田大作@#@ 8、一个人如果对自我的职业坚信不移,不心怀二志,他的心里就只知道有这个职业,只承认这个职业,也只尊重这个职业。
@#@——托马斯·@#@曼@#@ 9、只有能够鼓足干劲工作,并懂得什么是汗水和疲劳的人,才会理解欢乐的感情。
@#@——苏霍林姆斯基@#@ 10、人生在世是短暂的。
@#@对这短暂的人生,我们最好的报答就是工作。
@#@——爱迪生@#@ 11、如果工作是一种乐趣,人生就是天堂。
@#@——歌德@#@ 12、现代人最大的缺点,就是对自我的职业缺乏爱心。
@#@——罗丹@#@ 13、工作是生命的真正的精髓所在,最忙碌的人正是最快活的人。
@#@——提奥多·@#@马丁@#@ 14、凡事都要脚踏实地去做,不驰于空想,不骛于虚声,而惟以求真的态度做踏实的工夫。
@#@——李大钊@#@ 15、抱着一颗正直的心,专心致志干事业的人,他必须会完成许多事业。
@#@——赫尔岑@#@";i:
12;s:
24021:
"全国高中化学竞赛学习资料@#@全国高中化学竞赛资料@#@第一讲@#@原子结构。
@#@核外电子运动状态,用s、p、d等来表示基态构型(包括中性原子、正离子和负离子),核外电子排布。
@#@电离能和电负性。
@#@@#@一、原子核@#@1.原子核@#@
(1)原子的组成原子核和核外电子构成@#@
(2)原子核的组成质子(p)和中子构成@#@AZN)数之和,是质子和中)和中子()数值上等于质子数((3)质量数(APN子相对质量之和取其整数值。
@#@+=@#@(4)原子符号@#@(5)原子中的质量(由原子核的质量决定)、体积(由核外电子运动的空间区域决定)、电性(质子数等于核外电子数,电中性)关系@#@2.同位素@#@123H)的总H具有相同核电荷数(质子数)的同一类原子(如、H、1()元素@#@称@#@12H、具有确定的质子数和中子数的原子,氢元素有三种核素:
@#@、H)核素(2@#@3H@#@(3)同位素同种元素不同种核素互称为同位素,如互称同位素@#@a.同位素的化学性质几乎相同@#@b.稳定核素在自然界中含量不变@#@22351814C等、)O重要同位素的应用c.(、H、U3.相对原子质量@#@
(1)相对原子质量的定义@#@12C质量的1/121)核素(原子或同位素)的相对原子质量(2以个作标准,其他核素的质量跟它的比值@#@(3)核素(原子或同位素)的近似原子量在数值上等于质量数@#@(4)元素的相对原子质量同种元素各种核素的相对原子质量的平均值@#@(5)元素的近似原子量同种元素各种核素的近似相对原子质量的平均值@#@例:
@#@@#@33969@#@777%Cl@#@3724.96636.23%Cl@#@35.453@#@平均@#@357535.Cl77%@#@372437@#@Cl.23%@#@4@#@平均.35二、微观粒子的运动规律)、l3()电子层(n)、电子亚层(@#@l@#@n每层最取取符多容纳每层轨道数符号电子数值号值210K11s@#@82L2s、2p1+3=41@#@18@#@21+3+5=9、3M3s、3p3d@#@、、4s、4p4d32@#@N431+3+5+7=164f@#@………………n-1……n决定电子运动离核的距离n和l决定电子的能量一种状态a.s电子云球形p)p、三种取向(电子云.bp纺锤形p、zxyd、、d、五种取向(电子云.cd四叶花瓣形ddd)、z2xzx2-y2xyyz电子云.df形状复杂ns按能级交错、(n-1)d、(n-2)f、np顺序,能量由低到高.核外电子排布规律3.@#@a.能量最低原理按ns、(n-2)f、(n-1)d、np顺序填入电子@#@b.泡利不相容原理同一原子中找不到运动状态完全相同的两个电子,即1@#@个轨道最多容纳2个电子@#@c.洪特规则及特例电子尽可能占有最多的等价(能量相同的)轨道电子在填入轨道时,半满、全满、全空状态时更稳定@#@(7)表示核外电子排布的方法@#@a.原子结构简图@#@b.电子排布式@#@c.轨道表示式@#@练习:
@#@@#@A.用电子排布表示19—36号元素的核外电子排布@#@B.用轨道表示式表示1-18元素的核外电子排布@#@@#@@#@五、元素周期律@#@1.元素周期律的内容@#@元素的性质随核电荷数递增而呈现周期性的变化@#@2.元素周期律中元素的性质指的是什么(第1电离能、原子半径、主要化合价等)@#@I)从气态原子上失去1个电子变成
(1)电离能(+1价气态阳离子所需要I表示;@#@从+1价气态阳离子失去1个电子变成+2的能量叫第1电离能,用价气1I表示等。
@#@从电离能的突变可以推断电离能,用态阳离子所需要的能量叫第22出电子是分层排布的。
@#@@#@第1电离能的周期性变化@#@分析3-18号元素第1电离能的变化规律@#@
(2)电负性:
@#@原子在分子中吸引电子的能力。
@#@@#@1932年化学家鲍林(L.Pauling)指出:
@#@“电负性是元素的原子在化合物中吸引电子能力的标度。
@#@”并提出:
@#@F的负电性为4.0,其它原子的负电性均为相对值,以Xp表示。
@#@Xp的数值越大,表示该元素的原子吸引电子的能力就越强;@#@反之,Xp的数值越小,表示该元素的原子吸引电子的能力就越弱。
@#@。
@#@@#@Li@#@Be@#@B@#@C@#@N@#@O@#@F@#@Ne103847596电离能51990079910881406131416822080@#@3.98@#@0.981.57@#@3.04@#@*@#@2.04@#@3.44@#@2.55@#@电负性ArNaMgAlSiPSCl@#@181********51411电离能4987365777871063100012552372@#@3.16@#@1.90@#@2.58@#@电负性*@#@0.93@#@2.19@#@1.31@#@1.61@#@3.元素周期律的实质@#@元素核外电子排布的周期性@#@六、元素周期表@#@1.元素周期表的结构@#@
(1)周期:
@#@把具有相同的电子层数而又按原子序数递增的顺序排列的一系列元素,叫做一个周期。
@#@周期的序数就是该元素原子具有的电子层数。
@#@元素周期表中共有7个周期。
@#@第一、二、三周期为短周期,第四、五、六周期为长周期,第七周期为不完全周期。
@#@@#@
(2)族:
@#@元素周期表中共有18个纵行。
@#@除第8、9、10三个纵行叫做第Ⅷ族外,其余15个纵行,每个纵行称为一族,并分为主族和副族。
@#@@#@7个主族,7个副族,一个第Ⅷ族,一个0族,共16个族。
@#@@#@五个区f和ds、d、p、s)区,划分为3(.@#@外围电子构型、特征电子构型、价电子构型4)最外层电子构型(5)各周期元素的数目(.结构和性质的关系2)元素的金属性和非金属性(1元素的非金属性是指元素的金属性是指元素的原子失去电子变成阳离子的性质,金属性就越元素的原子越易失去电子,元素的原子得到电子变成阴离子的性质。
@#@强;@#@元素的原子越易得到电子,非金属性就越强。
@#@号元素金属性和非金属性性质变化规律11-18)同一周期元素,从左到右,元素金属性逐渐减弱,非金属性逐渐增强。
@#@
(2)同一主族元素,从上到下,元素金属性逐渐增强,非金属性逐渐减弱。
@#@(3)金属元素、非金属元素跟结构之间的关系(4118元素分别是金属元素还是非金属元素?
@#@116、117、例:
@#@.过渡元素和铂系元素3区的一系列金属元素,又称过渡金属。
@#@过渡元素是指元素周期表中d区的内过f到12一共十个族的元素,但不包括一般来说,这一区域包括3渡元素。
@#@铂系元素都是稀有金属,它们在地壳中的质量分数估计为:
@#@@#@铂系元素几乎完全以单质状态存在,高度分散在各种矿石中,并共生在一起。
@#@@#@从铂系元素原子的价电子结构来看,除锇和铱有2个s原子外,其余都只有1个s电子或没有s电子。
@#@@#@@#@第二讲共价键与分子结构@#@共价键理论?
@#@1、共价键的成键原理@#@价键的形成可以看作是原子轨道重叠或电子配对的结果。
@#@两个原子如果都有未成键的电子,并且自旋方向相反,就能配对,也就是原子轨道可重叠形成共价键。
@#@@#@重叠部分越大,所形成的共价键就越牢固。
@#@(键长越短,键能越大).@#@由一对电子形成的共价键叫做单键,如果原子各有二个或三个未成键的电子,构成的共价键则是双键或叁键。
@#@@#@这一理论最早是由路易斯(1916年,G.C.Lewis,美国化学家),所以我们通常所说电子式又称为路易斯结构式。
@#@@#@@#@@#@在路易斯结构式中,线段的意义,如前所述,代表共用电子对,仍称“单键”、“双键”和“叁键”(代表1,2,3对共用电子对)。
@#@成对的小黑点则代表未用来形成化学键的“价层电子对”,叫做“孤对电子对”(有时分子里有单个的非共用电子,如NO2)。
@#@@#@对于无机物,写路易所结构式就要困难得多。
@#@但大多数情况下,“八偶律”仍是起作用的。
@#@从上面已经写出的路易斯结构式里我们很容易发现这一点。
@#@但有时八偶律不起作用。
@#@主要有两种例外。
@#@@#@①缺电子结构——价电子,包括形成共价键的共用电子对之内,少于8电子的,称为缺电子结构。
@#@例如,第3主族的硼和铝,中性原子只有3个价电子,若一个硼原子和其它原予形成3个共用电子对,也只有6个电子,这就是缺电子结构。
@#@典型的例子有BCl3、AlCl3(这些化学式是分子式,即代表一个分子的结构)。
@#@缺电子结构的分子有接受其它原子的孤对电予形成配价键的能力。
@#@例如:
@#@@#@BCl3+:
@#@NH3=Cl3B←NH3@#@②多电子结构例如,PCl5里的磷呈5价,氯呈1价。
@#@中性磷原予的价电子数为5。
@#@在PCl5磷原子的周围的电子数为10,超过8。
@#@这种例外只有第3周期或更高周期的元素的原子才有可能出现。
@#@@#@2、共价键的特性@#@①饱和性。
@#@@#@当原子的未成键的一个电子与某原子的一个电子配对之后,就不能再和第三个电子配对了,这就是共价键的饱和性。
@#@@#@②方向性。
@#@@#@成键时,两个电子的原子轨道发生重叠,重叠部分的大小决定共价键的牢固程度。
@#@p、d、f、有一定的方向性。
@#@@#@3、共价键的键型。
@#@@#@键。
@#@π键和σ从电子云重叠的方式来看,共价键可分为@#@①σ键@#@当原子之间只有一对电子时,这对电子形成的化学键为单键。
@#@单键是σ键,σ键是成键的两个原子的轨道沿着两核连线方向“头碰头”进行重叠而形成的共价键。
@#@s与s轨道,s与p轨道,p与p轨道可以形成σ键。
@#@σ键的特点是重叠的电子一在两核连线上,受原子核束缚力较大,重叠程度也大,比较牢固。
@#@@#@@#@@#@②π键@#@π键是成健原子的p轨道电子云“肩并肩”进行重叠而形成的共价键。
@#@一般来说,π健不能独立存在,总是和σ键一起形成双键或叁键。
@#@π键的特点是重叠的电子云分布在两核连线的两方,受原子核束缚力小,电子云重叠程度要比σ键小得多,所以π键不如σ键牢固。
@#@但是π键电子云受原子束缚力小,电子的能量较高,易活动,其化学性质较σ键活泼。
@#@@#@@#@@#@电子配对法阐明了共价键的本质、特征和类型,但在解释多原子分子的几何形状(或空间构型)方面遇到了困难。
@#@例如C原子只有两个成单电子,但能形成稳定的CH4分子,所以电子配对法不能说明甲烷分子为什么是正四面体构型的分子。
@#@1931年鲍林提出杂化轨道理论,满意地解释了许多多原子分子的空间构型。
@#@@#@二、杂化轨道理论。
@#@@#@形成分子时,由于原子间的相互影响,使同一原子中能量相近的不同类型原子轨道,例如ns轨道与np轨道,发生混合,重新组合为一组新轨道.这些新轨道称为杂化轨道。
@#@杂化轨道的数目等于参与杂化的原子轨道数目。
@#@@#@杂化有多种方式,视参加杂化的原子以及形成的分子不同而不同。
@#@@#@①sp3杂化——这是原子最外层的1个s轨道和3个p轨道发生的杂化。
@#@杂化以杂化轨道。
@#@碳原子在与氢原子形成甲烷分子时就发生了sp3后形成四个等价的.@#@sp3杂化。
@#@发生杂化时,碳原子的2s轨道和3个2p轨道发生混杂,形成4个能量相等的杂化轨道,碳原子最外层的4个电子分别占据1个杂化轨道。
@#@@#@@#@@#@杂化轨道的形状也可以说介于s轨道和p轨道之间。
@#@@#@@#@@#@四个sp3杂化轨道在空间均匀对称地分布——以碳原子核为中心,伸向正四面体的四个顶点。
@#@这四个杂化轨道的未成对电子分别与氢原子的1s电子配对成键,这就形成了甲烷分子。
@#@@#@@#@@#@杂化轨道理论不仅说明了碳原子最外层虽然只有2个未成对电子却可以与4个氢原子形成共价键,而且很好地说明了甲烷分子的正四面体结构。
@#@@#@在形成H2O、NH3分子时,O、N原子实际上也发生了sp3杂化。
@#@与C原子杂化不同的是N、O原子最外层电子数分别为5个和6个,因而四个sp3杂化轨道里必然分别有1个和2个轨道排布了两个电子。
@#@这种已经自配对的电子被称为孤对电子。
@#@N和O的未成对电子分别与H原子的1s电子结合就形成了NH3分子和H2O分子。
@#@@#@@#@孤对电子相对来说带有较多的负电荷。
@#@受孤对电子云的排斥,NH3分子中N-H键间的夹角被压缩为107o,H2O分子中O—H键间的夹角被压缩到104o401。
@#@@#@含有孤对电子的杂化被称为不等性杂化。
@#@NH3和H2O分子中N和O都发生了不等性sp3杂化。
@#@@#@BCl3@#@杂化—②sp2.@#@这是原子最外层的一个s轨道和两个p轨道发生的杂化。
@#@杂化后形成三个等价的sp2轨道。
@#@B原子最外层的3个电子分别占据1个杂化轨道。
@#@在空间以B原子为中心3个sp2轨道伸向平面三角形的三个顶点。
@#@所以sp2杂化轨道夹角为1200。
@#@@#@此外SO3中的硫原子也是sp2杂化。
@#@@#@③sp杂化——形成CO2分子时,碳原子1个2s轨道与1个2p轨道发生杂化,形成两个sp杂化轨道。
@#@两个sp杂化轨道在X轴方向上呈直线排列,未杂化的两个即轨道分别在Y轴方向和Z铀方向垂直于杂化轨道。
@#@两个氧原子各以一个2p轨道与碳原子的sp杂化轨道重叠形成σ键。
@#@而两个氧原子的另一个未配对的2p轨道分别在Y轴方向和Z轴方向与碳原子的未杂化的2p轨道“肩并肩”重叠形成π键。
@#@所以CO2分子中碳、氧之间以双键相结合。
@#@@#@@#@@#@碳原子在形成乙炔(C2H2)时也发生sp杂化,两个碳原子以sp杂化轨道与氢原子结合。
@#@两个碳原子的未杂化2p轨道分别在Y轴和Z轴方向重叠形成@#@键。
@#@所以乙炔分子中碳原子间以叁键相结合。
@#@π@#@1800@#@sp杂化轨道夹角为所以④sp3d杂化——磷原子在形成PCl5分子时,除最外层s、p轨道参与杂化外,其3d轨道也有1个参加了杂化,称为sp3d杂化。
@#@杂化后形成5个杂化轨道,其中各有1个未成对电子。
@#@5个杂化轨道指向三角双锥的5个顶点,并与氯原子配对成键。
@#@@#@@#@@#@可以看出,杂化方式与分子的空间结构形状有关。
@#@一般地说,发生sp3杂化时,形成的分子是正四面体,杂化原子处于中心;@#@发生不等性sp3杂化时,如有一对孤对电子,则分子呈三角锥形,杂化原子处于锥顶。
@#@如果有2对孤对电子,则分子呈V型;@#@发生sp2杂化时,分子呈平面三角型,杂化原子处于正三角形中心,杂化时,分子呈直线型,sp键(构成双键);@#@发生π电子通常形成p未杂化的.@#@未杂化的p电子通常也参与形成π键(构成双键或叁键);@#@发生sp3d杂化时,分子是三角双锥形。
@#@杂化原子处于双三角雄的中心。
@#@sp3d2正八面体。
@#@@#@练习:
@#@@#@1、氯化亚砜(SOCl2)是一种很重要的化学试剂,可以作为氯化剂和脱水剂。
@#@氯化亚砜分子的几何构型是;@#@中心原子采取杂化方式,是(等性、不等性)杂化。
@#@@#@三角锥形sp2不等性@#@2、磷的氯化物有PCl3和PCl5,氮的氯化物只有NCl3,为什么没有NCl5?
@#@@#@N原子最外层无d轨道,不能发生sp3d杂化,故无NCl5。
@#@@#@3、C2H4的杂化方式?
@#@共价键的键型有哪些?
@#@@#@4、冰晶石(Na3AlF6)AlF63-配离子中心离子的杂化轨道类型、配离子空间构型@#@三、价层电子对互斥理论(VSEPR)@#@现代化学的重要基础之一是分子(包括带电荷的离子)的立体结构。
@#@@#@例如,实验测出,SO3分子是呈平面结构的,O—S—O的夹角等于120o,而SO32-离子却是呈三角锥体,硫是锥项,三个氧原子是三个锥角,象一架撑开的照相用的三角架。
@#@又例如SO2的三个原子不在一条直线上,而CO2却是直线分子等等。
@#@早在1940年,Sidgwick和Powell就在总结测定结果的基础上提出了一种简单的理论(更确切地说,是一种模型),用以预测简单分子或离子的立体结构。
@#@这种理论后经Giliespie和Nyholm在50年代加以发展,并称之为VSEPR(Valence@#@ShellElectronPairRepulsion),即价层电子对互斥理论。
@#@我们不难学会用这种理论来预测和理解分子或离子的立体结构,并用来进一步确定分子或离子的结构。
@#@当然我们不应忘记,这一理论绝不可能代替实验测定,也不可能没有例外。
@#@不过统计表明,对于我们经常遇到的分子或离子,用这一理论来预言其结构,很少发现例外。
@#@作为一种不需要任何计算的简单模型,它应当说是很有价值的。
@#@@#@价层电子对互斥理论的基本要点:
@#@?
@#@1、在AXm型分子中,中心原子了A的周围配置的原子或原子团的几何构型,主要决定与中心价电子层中电子对(包括成键电子对和未成键的孤对电子对)的互相排斥作用,分子的几何构型总是采取电子对相互排斥作用最小的那种结构。
@#@@#@2、在AXm型分子中,A与X之间通过两对或三对电子(即通过双键或叁键)结合而成,则价层电子对互斥理论把双键或叁键作为一个电子对。
@#@@#@、价层电子对之间相互排斥作用大小的一般规律:
@#@3.@#@孤对-孤对>孤对-键对>键对-键对@#@
(二)推断分子或离子的空间构型的具体步骤:
@#@@#@1、确定中心原子A价层电子对数目。
@#@中心原子A的价电子数与配位体X提供共用的电子数之和的一半,就是中心原子A价层电子对的数目。
@#@例如BF3分子,B原子有3个价电子,三个F原子各提供一个电子,共6个电子,所以B原子价层电子对数为3。
@#@计算时注意:
@#@(ⅰ)氧族元素(ⅥA族)原子作为配位原子时,可认为不提供电子(如氧原子有6个价电子,作为配位原子时,可认为它从中心原子接受一对电子达到8电子结构),但作为中心原子时,认为它提供所有的6个价电子。
@#@(ⅱ)如果讨论的是离子,则应加上或减去与离子电荷相应的电子数。
@#@如PO43-离子中P原子的价层电子数应加上3,而NH4+离子中N原子的价层电子数则应减去1。
@#@(ⅲ)如果价层电子数出现奇数电子,可把这个单电子当作电子对看待。
@#@如NO2分子中N原子有5个价电子,O原子不提供电子。
@#@因此中心原子N价层电子总数为5,当作3对电子看待。
@#@@#@练习:
@#@@#@CH4、NH3、H2O、SO3、NO的电子对数。
@#@?
@#@2、CO32-、SO3、CCl4、SO42-、PO43-、IO65-的电子对数。
@#@@#@2、确定价层电子对的空间构型。
@#@由于价层电子对之间的相互排斥作用,它们趋向于尽可能的相互远离。
@#@于是价层电子对的空间构型与价层电子对数目的关系如下表所示:
@#@@#@@#@@#@这样已知价层电子对的数目,就可及确定它们的空间构型。
@#@@#@3、分子空间构型的确定。
@#@价层电子对有成键电子对和孤电子对之分。
@#@中心原子周围配位原子(或原子团)数,就是健对数,价层电子对的总数减去键对数,得孤对数。
@#@根据键对数和孤对敌,可以确定相应的较稳定的分子几何构型,如下表所示:
@#@@#@电子对电子对的成键电孤电子电子对的分子的实例空间构型目子对数空间构型排列方式对数数BeCl2@#@@#@2@#@直线2@#@0@#@直线@#@CO2@#@BF3@#@@#@3@#@0@#@3@#@三角形三角形SO3SnBr2V2—形1PbCl2@#@CH4@#@0@#@四面体4@#@CCl4@#@NH3@#@1@#@三角锥四面体3@#@4@#@PCl3@#@H2O@#@—形2@#@V2@#@@#@PCl5@#@5@#@0@#@三角双锥@#@变形SF4@#@1@#@4@#@四面体三角5@#@双锥BrF3@#@2@#@T3@#@—形@#@XeF2@#@直线形3@#@2@#@@#@SF6@#@6@#@0@#@八面体@#@IF5@#@四角锥5@#@八面体6@#@1@#@@#@XeF4@#@正方形4@#@2@#@@#@利用上表判断分子几何构型时应注意,如果在价层电对中出现孤电子对时,价层电子对空间构型还与下列斥力顺序有关:
@#@孤对—孤对>孤对—键对>键对—键对@#@因此,价层电子对空间构型为正三角形和正四面体时,孤电子对的存在会改变键对电子的分布方向。
@#@所以SnBr2的键角应小于120o,NH3、H2O分子的键角应小于109o281。
@#@@#@对于分子中有双键、叁键等多重键时,使用价层电子对理论判断其分子构型时,双键的两对电子和叁键的三对电子只能作为一对电子来处理。
@#@或者说在键电子。
@#@π确定中心原子的价电子层电子对总数时,不包括@#@使用价层电子对互斥理论我们可以判断在杂化理论中提到的所有只含一个中心原子的分子的结构,当然用这一理论也可以判断我们常遇到的所有单中心分子或离子的结构。
@#@@#@练习:
@#@@#@IO65-和IO4-的空间构型和中心原子的杂化类型分别?
@#@为@#@2、利用杂化轨道理论、价层电子互斥理论和等电子体原理分析分子的空间结构。
@#@判断下列分子或离子的空间构型@#@PCl4+AlF63-XeF6NO3-NO2+IO65-@#@3、高氙酸盐(XeO64-)Xe的杂化类型与XeO64-离子的空间构型@#@4、O3的空间构型。
@#@@#@@#@@#@(三)等电子原理及其运用@#@具有VSEPR理论的相同通式AXmEn(A表示中心原子,X表示配位原子,下标m表示配位原子的个数,E表示中心原子的孤对电子对,下标n表示电子对数),又具有相同的价电子数的分子或离子具有相同的结构,这个原理称为“等电子体原理”。
@#@@#@如:
@#@1、N2、CO、CN-@#@2、NO3-、CO32-、SO3@#@3、CCl4、SO42-、PO43-@#@综合练习@#@【练习1】PCl5是一种白色固体,加热到160℃不经过液态阶段就变成蒸气,测得180℃下的蒸气密度(折合成标准状况)为9.3g/L,极性为零,P-Cl键长为204pm和211pm两种。
@#@继续加热到250℃时测得压力为计算值的两倍。
@#@PCl5在加压下于148℃液化,形成一种能导电的熔体,测得P-Cl的键长为198pm和206pm两种。
@#@(P、Cl相对原子质量为31.0、35.5)回答如下问题:
@#@@#@①180℃下,PCl5蒸气中存在什么分子?
@#@为什么?
@#@写出分子式,画出立体结构。
@#@@#@画出立体结构。
@#@蒸气中存在什么分子?
@#@为什么?
@#@写出分子式,PCl5250℃下②在.@#@③PCl5熔体为什么能导电?
@#@用最简洁的方式作出解释。
@#@@#@④PBr5气态分子结构与PCl5相似,它的熔体也能导电,但经测定其中只存在一种P-Br键长。
@#@PBr5熔体为什么导电?
@#@用最简洁的形式作出解释。
@#@@#@1.①9.3×@#@22.4=208.3g/mol@#@PCl5相对分子质量31.0+35.5×@#@5=208.5@#@@#@蒸气组成为PCl5@#@呈三角双锥体(如图6-3所示)@#@三角双锥分子无极性,有两种键长。
@#@@#@②PCl5=PCl3+Cl2@#@@#@氯分子Cl-Cl;@#@三氯化磷分子(如图6-4所示)@#@压力为计算值的两倍表明1molPCl5完全分解成1molPCl3和1molCl2,共2mol。
@#@气体由等摩尔PCl3和Cl2组成。
@#@@#@③2PCl5==PCl4++PCl6-@#@含PCl4+和PCl6-两种离子,前者为四面体,后者为八面体(如图6-5所示),因此前者只有一种键长,后者也只有一种键长,加起来有两种键长。
@#@@#@PCl4+@#@结构同PBr4+④PBr5==PBr4++Br-,@#@";i:
13;s:
28652:
"桥涵工程说明及工程量计算规则培训资料@#@ @#@@#@第三册 @#@桥涵工程@#@ @#@@#@2017 @#@年 @#@1 @#@月@#@ @#@@#@批准部门:
@#@福建省住房和城乡建设厅@#@审定部门:
@#@福建省建设工程造价管理总站@#@主编单位:
@#@福州市建设工程造价管理站@#@施行日期:
@#@2017 @#@年 @#@5 @#@月 @#@1 @#@日@#@ @#@@#@总 @#@ @#@说 @#@ @#@明@#@一、《福建省市政工程预算定额》 @#@(FJYD-401~409-2017) @#@(以下简称本定额),依@#@据住建部发布的《市政工程消耗量定额》(ZYA @#@1-31-2015),结合我省实际编制,共分 @#@9 @#@册,包@#@括:
@#@第一册 @#@通用项目;@#@第二册 @#@道路工程;@#@第三册 @#@桥涵工程;@#@第四册 @#@隧道工程;@#@第五册 @#@排水@#@管道工程;@#@第六册 @#@水处理工程;@#@第七册 @#@生活垃圾处理工程;@#@第八册 @#@给水、燃气工程;@#@第九册@#@路灯工程。
@#@@#@二、本定额是我省完成规定计量单位市政分项工程所需的人工费以及材料、施工机具@#@台班消耗量标准;@#@是编制和确定国有资金投资的市政工程施工图预算、工程量清单、招标控制@#@价(最高投标限价)、调解处理工程造价纠纷、鉴定工程造价的依据;@#@是编制设计概算、投资估@#@算的基础;@#@是编制投标报价、企业定额以及其他投资性质工程计价的参考。
@#@@#@三、本定额适用于我省城镇范围内新建、扩建和改建的市政工程。
@#@@#@四、本定额按照正常的施工条件、常用的施工方法和工艺、合理的施工工期以及合格@#@工程进行编制。
@#@@#@五、本定额按照国家和省现行有关设计规范和施工验收规范、质量评定标准、产品标@#@准、安全与技术操作规程、标准图集进行编制,并参考了有代表性的工程设计、施工资料和其@#@他资料。
@#@@#@六、本定额的人工费包括应由企业支付的劳保费用。
@#@@#@七、本定额的材料消耗量:
@#@@#@1.材料包括施工中消耗的主要材料、辅助材料、周转材料和其他材料。
@#@定额消耗量已考虑@#@施工现场堆放、场内运输以及施工操作等损耗。
@#@@#@2. @#@砂浆均按现场拌制编制。
@#@水泥混凝土混合料、沥青混合料,均按运至施工现场的预拌混@#@合料编制,定额包含了施工损耗。
@#@混凝土的养护除另有说明外均按自然养护编制。
@#@@#@3.材料、成品、半成品的规格型号、强度等级、配合比等与设计不同的,应作调整,但其@#@消耗量不变。
@#@@#@4.施工工具用具性材料消耗,未列出定额消耗量,在企业管理费中考虑。
@#@@#@5.用量少、占材料费比重小的材料合并为其他材料费,以占材料费(不包括带括号材料)的@#@百分数或 @#@“元”表示。
@#@@#@八、本定额的施工机具台班消耗量:
@#@@#@1.机械按常用施工机械及仪器仪表,合理配备,并结合工程实际综合确定。
@#@@#@2.单位原值 @#@2000 @#@元以内、使用年限在一年以内的小型施工机具,作为工具用具列入企业管@#@理费,其消耗的燃料动力等已列入材料内。
@#@@#@3.台班消耗量已考虑施工的合理间歇,以及按不同机械类型、功能及作业对象确定的机械@#@幅度差。
@#@@#@4.未列出消耗量的施工机具台班合并为其他机械费,以占机具费的百分数或“元”表示。
@#@@#@九、本定额基价及使用注意事项@#@1.基价指以金额形式体现的费用,包括:
@#@工料机基价、人工费、材料费、施工机具使用费、@#@材料单价、施工机具台班单价、按“元”计算的其他材料费及其他机械费等。
@#@@#@2.基价均按含税价格编制。
@#@@#@3.使用本定额进行计价的,材料费、施工机具使用费应按配套费用定额及其他有关规定,@#@根据工程实际,以报告期的不含税价格计算。
@#@其中:
@#@按“元”计算的其他材料费、其他机械费@#@的不含税金额,按基期金额乘以 @#@0.92 @#@计算。
@#@@#@十、本定额中的混凝土定额项目均已综合考虑相应模板制作安装、拆除及模板摊销费@#@用,除另有说明外,均不作调整。
@#@@#@十一、本定额中的水泥混凝土混合料、沥青混合料,均按预拌混合料编制,其单价按常@#@规型号取定,仅作为形成定额基价使用。
@#@实际计价中,以上混合料应根据设计规定调整换算,@#@并根据需要另行套用相应定额计算混合料的制作及运输费用。
@#@@#@十二、本定额的工作内容已说明了主要的施工工序,次要工序虽未说明,但均已包括在@#@内。
@#@@#@十三、实际使用干混砂浆的,水泥砂浆定额子目中每立方米水泥砂浆人工费扣减 @#@56.79@#@元,同时将定额中的灰浆搅拌机 @#@200L @#@调换为干混罐式搅拌机,台班含量不变。
@#@@#@十四、本定额未包含施工与生产同时进行、在有害身体健康的环境中施工时的降效增加@#@费,发生时另行计算。
@#@@#@十五、本定额未编列的项目,可套用我省现行其他专业相应定额。
@#@@#@十六、本定额中注有“×@#@×@#@以内”或“×@#@×@#@以下”者均包括×@#@×@#@本身,“×@#@×@#@以外”或@#@“×@#@×@#@以上”者,则不包括×@#@×@#@本身。
@#@@#@十七、本定额由福建省建设工程造价管理总站负责管理和解释。
@#@@#@项目@#@定额综合的水平泵送距离@#@(m)@#@3@#@每 @#@m @#@混凝土每增加水平距离 @#@50m @#@增加@#@数量@#@人工(元)@#@混凝土输送泵(台班)@#@上、下部构造@#@50@#@2.28@#@0.0036@#@册说明@#@一、本册适用于城镇各类高架桥、立交桥、天桥、跨河(线)桥和跨江大桥工程,各种板@#@涵、拱涵工程以及穿越城市道路及铁路的立交箱涵工程。
@#@圆管涵套用《排水工程》册相应定额@#@项目,其中管道铺设及基础项目人工、机械费乘以系数1.25。
@#@@#@二、本册混凝土定额的有关规定:
@#@@#@1.预制混凝土、预制钢筋混凝土构件均按现场预制考虑。
@#@@#@2.未包括的各类操作脚手架,发生时套用《通用项目》册相应定额项目。
@#@@#@3.本册定额根据桥涵不同部位的施工实际情况,综合考虑了构件现浇或预制所需的模板形@#@式(木模、复合模板、组合式钢模或定型钢模等),实际不同的不作调整。
@#@@#@4.本册定额中现浇、预制构件(木模板)子目只适用于构件中局部、零星等无法采用钢模@#@板、复合模板的部位。
@#@@#@5.本册的混凝土定额均未考虑混凝土半成品的制作费用。
@#@@#@5.除泵送混凝土以外的现浇构件的混凝土半成品不考虑场内水平运输,另行套用《通用项@#@目》册相应定额项目。
@#@@#@3@#@五、本册定额中混凝土均按自然养护考虑;@#@采用蒸汽养生的,其增加费用另行计算。
@#@@#@六、本册中的泵送混凝土定额,已包括水平和向上垂直泵送所消耗的人工、机械。
@#@水平泵@#@送距离超过定额考虑范围的,按下表增加人工费及机械消耗量;@#@向上垂直泵送不作调整。
@#@未按@#@泵送方式编制的现浇混凝土定额,如采用泵送方式的,另行套用相应混凝土输送及泵管安拆使@#@用定额项目。
@#@@#@七、本册中的钢筋工程定额适用于市政工程中除水泥混凝土路面、隧道以外的各专业工程。
@#@@#@八、定额中设备摊销费的设备指属于固定资产的金属设备,包括万能杆件、装配式钢桥桁@#@架以及采用有关配件拼装的金属架桥设备。
@#@设备摊销费=设备重量(t)×@#@设备使用期(d)×@#@设备@#@使用费(元/t·@#@d)或=设备重量(t)×@#@设备使用期(d)×@#@设备租赁费(元/t·@#@d)。
@#@@#@九、桥梁施工所需的预制场地的建设、拆除费用,套用相关定额另行计算。
@#@@#@十、除另有说明外,本册定额材料的场内运输距离均按50米考虑。
@#@@#@ @#@@#@·@#@1·@#@@#@ @#@@#@第三册 @#@桥涵工程@#@1 @#@打桩工程@#@1.1 @#@基础圆木桩@#@1.2 @#@钢筋混凝土方桩@#@1.2.1 @#@打钢筋混凝土方桩@#@1.2.2 @#@液压静力压桩机压预制混凝土方桩@#@1.2.3 @#@送桩@#@1.2.4 @#@接桩@#@1.3 @#@钢筋混凝土管桩@#@1.3.1 @#@打钢筋混凝土管桩@#@1.3.2 @#@液压静力压桩机压预制混凝土管桩@#@1.3.3 @#@接桩@#@1.4 @#@钢管桩@#@1.4.1 @#@打钢管桩@#@1.4.2 @#@接桩@#@1.4.3 @#@钢管桩内切割@#@1.4.4 @#@钢管桩精割盖帽@#@1.4.5 @#@钢管桩管内钻孔取土@#@1.5 @#@管内填心@#@2 @#@灌注桩工程@#@2.1 @#@人工挖孔桩@#@2.2 @#@埋设及拆除钢护筒@#@2.3 @#@钻(冲)孔桩@#@2.4 @#@旋挖钻孔桩@#@2.5 @#@其他@#@3 @#@砌筑工程@#@3.1 @#@浆砌片石@#@3.2 @#@浆砌方整石@#@3.3 @#@浆砌混凝土预制块@#@3.4 @#@砖砌体@#@3.5 @#@干砌片石@#@3.6 @#@拱圈底模@#@4 @#@钢筋工程@#@4.1 @#@钢筋制作、安装@#@4.1.1 @#@预制混凝土@#@4.1.2 @#@现浇混凝土@#@4.2 @#@主筋焊接@#@4.3 @#@套筒连接@#@4.3.1 @#@冷挤压套筒@#@4.3.2 @#@直螺纹套筒@#@·@#@1·@#@@#@4.4 @#@铁件、拉杆制作安装@#@4.5 @#@植筋增加费@#@4.6 @#@冷却管@#@4.7 @#@劲性骨架@#@4.8 @#@预应力钢筋、钢丝束及钢绞线@#@4.8.1 @#@预应力钢筋、钢丝束@#@4.8.2 @#@拆除临时钢丝束@#@4.8.3 @#@钢绞线@#@4.9 @#@安装压浆管道和压浆@#@5 @#@现浇混凝土工程@#@5.1 @#@基础@#@5.2 @#@承台、支撑梁与横梁@#@5.3 @#@墩身、台身@#@5.4 @#@墩台盖梁@#@5.5 @#@墩台帽@#@5.6 @#@索塔立柱及横系梁@#@5.7 @#@拱桥@#@5.8 @#@现浇箱梁@#@5.9 @#@悬浇箱梁@#@5.10 @#@板、板梁@#@5.11 @#@其他@#@5.12 @#@混凝土接头及灌缝@#@5.13 @#@小型构件@#@5.14 @#@桥面混凝土铺装@#@5.15 @#@桥头搭板@#@5.16 @#@桥面防水层@#@5.17 @#@混凝土输送及泵管安拆使用@#@6 @#@预制混凝土工程@#@6.1 @#@桩、立柱@#@6.2 @#@板@#@6.3 @#@梁@#@6.3.1 @#@板梁@#@6.3.2 @#@箱形梁、箱形块件、槽形梁@#@6.3.3 @#@T @#@形梁、I @#@形梁@#@6.3.4 @#@桁架梁、顶推连续梁@#@6.4 @#@拱桥构件@#@6.4.1 @#@双曲拱桥构件@#@6.4.2 @#@桁架拱桥构件@#@6.4.3 @#@刚架拱桥构件@#@6.4.4 @#@箱形拱桥构件@#@6.4.5 @#@钢管拱桥构件@#@6.5 @#@小型构件@#@7 @#@安装工程@#@7.1 @#@排架立柱@#@·@#@2·@#@@#@7.2 @#@柱式墩、台管节@#@7.3 @#@板@#@7.4 @#@梁@#@7.4.1 @#@板梁@#@7.4.2 @#@箱形梁、箱形块件、槽形梁@#@7.4.3 @#@T @#@形梁、I @#@形梁@#@7.4.4 @#@安装预应力组合箱梁@#@7.4.4.1 @#@主梁先张法@#@7.4.4.2 @#@主梁后张法@#@7.4.5 @#@悬拼预应力箱梁@#@7.4.6 @#@悬拼预应力桁架梁@#@7.4.7 @#@顶推预应力连续梁@#@7.5 @#@拱桥构件@#@7.5.1 @#@双曲拱桥构件@#@7.5.2 @#@桁架拱桥构件@#@7.5.3 @#@刚架拱桥构件@#@7.5.4 @#@箱形拱桥构件@#@7.5.5 @#@钢管拱桥构件@#@7.6 @#@板拱@#@7.7 @#@小型构件@#@7.8 @#@安装支座@#@7.9 @#@安装泄水孔@#@7.10 @#@桥梁截水管@#@7.11 @#@安装伸缩缝@#@7.12 @#@安装沉降缝@#@7.13 @#@安装桥上安全设施@#@8 @#@构件运输@#@8.1 @#@垫滚子绞运@#@8.2 @#@载重汽车运输@#@8.3 @#@平板拖车组拖运@#@8.4 @#@轨道平车运输@#@8.4.1 @#@卷扬机牵引@#@8.4.2 @#@轨道拖车头牵引@#@8.5 @#@驳船运输@#@8.5.1 @#@卷扬机牵引@#@8.5.2 @#@拖轮牵引@#@8.6 @#@钢构件场外运输@#@9 @#@立交箱涵、预制管廊工程@#@9.1 @#@透水管铺设@#@9.2 @#@箱涵制作@#@9.3 @#@箱涵外壁及滑板面处理@#@9.4 @#@气垫安装、拆除及使用@#@9.5 @#@箱涵顶进@#@9.6 @#@箱涵内挖土@#@·@#@3·@#@@#@9.7 @#@箱涵接逢处理@#@9.8 @#@预制管廊安装及接口@#@10 @#@钢结构工程@#@10.1 @#@高强螺栓栓接钢桁梁@#@10.2 @#@钢桁梁拖拉架设法的连接及加固@#@10.3 @#@钢桁梁纵移、横移与就位@#@10.4 @#@钢桁梁施工用滑道@#@10.5 @#@钢索吊桥上部构造@#@10.5.1 @#@索吊部分@#@10.5.2 @#@桥面部分@#@10.6 @#@索塔@#@10.7 @#@钢箱梁@#@10.8 @#@钢管拱@#@10.9 @#@天桥钢构件制作、安装@#@10.10 @#@立交箱涵金属顶柱、钢构件、护套及支架制作@#@10.11 @#@金属栏杆及扶手制作、安装@#@11 @#@油漆、防腐@#@11.1 @#@金属面油漆、防腐@#@11.2 @#@圬工表面油漆@#@12 @#@施工技术措施@#@12.1 @#@支架工程@#@12.1.1 @#@拱、板涵拱盔支架@#@12.1.2 @#@桥梁拱盔@#@12.1.3 @#@桥梁支架@#@12.1.4 @#@搭、拆木垛@#@12.1.5 @#@桥梁简单支架@#@12.1.6 @#@组装、拆卸万能杆件@#@12.1.7 @#@支架预压@#@12.2 @#@搭、拆桩基工作平台@#@12.3 @#@组装、拆卸船排@#@12.4 @#@组装、拆卸柴油打桩机@#@12.5 @#@套箱围堰@#@12.6 @#@沉井@#@12.6.1 @#@沉井制作及拼装@#@12.6.2 @#@沉井浮运、定位落床@#@12.6.3 @#@沉井下沉@#@12.6.4 @#@沉井填塞@#@12.7 @#@金属结构吊装设备安拆@#@12.8 @#@移动模架安装、拆除@#@12.9 @#@木结构吊装设备安拆@#@12.10 @#@缆索吊装设备@#@12.11 @#@大型预制构件底座@#@12.12 @#@先张法预应力钢筋张拉、冷拉台座@#@12.13 @#@筑拆胎地模@#@·@#@4·@#@@#@12.14 @#@临时码头@#@12.15 @#@临时汽车便桥@#@12.16 @#@临时水上钢平台@#@12.17 @#@轨道铺设@#@ @#@@#@·@#@5·@#@@#@ @#@@#@1 @#@打桩工程@#@送桩深度@#@系数@#@2m @#@以内@#@1.1@#@4m @#@以内@#@1.26@#@4m @#@以上@#@1.47@#@说 @#@明@#@一、本章打桩、压桩定额中土质类别综合取定。
@#@@#@二、本章定额按打直桩考虑,如打斜桩(包括俯打、仰打)斜率在 @#@1:
@#@6 @#@以内时,人工乘以@#@1.33,机械乘以 @#@1.43。
@#@@#@三、本章定额按在已搭置的支架平台上操作考虑,不包括支架平台的搭设与拆除,其费用@#@另行套用相应定额项目计算。
@#@@#@四、陆上打桩采用履带式柴油打桩机时,不计算陆上工作平台费用,可计算 @#@20cm @#@碎石垫层,@#@面积按陆上工作平台面积计算。
@#@@#@五、利用打桩时搭设的工作平台拔桩的,不得重复计算搭拆工作平台的费用。
@#@确需另行搭@#@设工作平台的,根据批准的施工组织设计规定的面积,按打桩工作平台人工消耗的 @#@50%计算人@#@工消耗,其他材料一律不计。
@#@@#@六、船上打桩定额按两艘船只拼搭、捆绑考虑,如需搭设平台套用第十二章《施工技术措@#@施》相应定额项目。
@#@@#@七、打木桩定额中已考虑了送桩及 @#@150m @#@运桩,其余陆上、支架上、船上打桩定额工作内容@#@中均不包括运桩。
@#@@#@八、若采用带打拔桩机振动锤的履带式液压挖掘机陆上打木桩,则删除陆上简易打桩机打@#@木桩子目中电动卷扬机、简易桩架的台班用量,增加带打拔桩机振动锤的带式液压挖掘机 @#@0.1011@#@台班/m³@#@。
@#@@#@九、打钢筋混凝土方桩的送桩定额按送 @#@4m @#@为界,如实际超过 @#@4m @#@时,按相应定额乘以下列@#@调整系数:
@#@送桩 @#@5m @#@以内乘以系数 @#@1.2;@#@送桩 @#@6m @#@以内乘以系数 @#@1.5;@#@送桩 @#@7m @#@以内乘以系数 @#@2.0;@#@@#@送桩 @#@7m @#@以上,以调整后 @#@7m @#@为基础,每超过 @#@1m @#@递增系数 @#@0.75。
@#@@#@十、静压钢筋混凝土方桩送桩、打(静压)钢筋混凝土管桩送桩,按相应打桩定额子目工@#@ @#@@#@日及机械台班乘以下表系数计算,不计方桩、管桩主材。
@#@@#@十一、打木桩的桩靴未包括在定额内,发生时套用第四章铁件制作定额项目。
@#@@#@十二、打钢管桩项目,定额中不包括接桩费用,如发生接桩,按接头数量套用钢管桩接桩@#@定额;@#@打钢管桩送桩,套用打桩定额,不计钢管桩主材,人工、机械数量乘以系数 @#@1.9。
@#@@#@十三、本章接桩定额按在打桩时考虑,如在场地预先接桩时,扣除打桩机台班,人工数量@#@乘以系数 @#@0.5,其他不变;@#@接桩法兰盘包括在预制钢筋混凝土管桩中。
@#@@#@十四、定额中钢筋混凝土方桩、钢筋混凝土管桩为未计价材料。
@#@实际工程应按工程所在地@#@·@#@3·@#@@#@的材料信息价或询价资料另计桩的材料费。
@#@@#@十五、打桩机械场外运输费可另行计算。
@#@@#@十六、本章项目不包括桩基础施工中遇到障碍必须清除的工作,发生时另行计算。
@#@@#@十七、砍桩头套用第二章《灌注桩工程》相应定额项目。
@#@@#@十八、钢筋混凝土管桩管内填芯不包括托板及吊筋,发生时套用第四章铁件制作定额项目。
@#@@#@十九、焊接桩型钢用量可按实调整。
@#@@#@ @#@@#@工程量计算规则@#@一、桩:
@#@@#@3@#@2.钢筋混凝土方桩按设计图示尺寸的桩长度(包括桩尖长度)乘以桩横断面面积以体积计@#@算;@#@@#@3.钢筋混凝土管桩按设计图示桩长(包括桩尖长度)以 @#@m @#@计算;@#@@#@4.钢管桩按设计图示尺寸,以质量计算。
@#@@#@二、混凝土桩送桩工程量按设计图示尺寸以体积计算。
@#@@#@1.陆上打桩时,以原地面平均标高增加 @#@1m @#@为界线,界线以下至设计桩顶标高之间的打桩实@#@体积为送桩工程量;@#@@#@2.支架上打桩时,以施工期间的最高潮水位增加 @#@0.5m @#@为界线,界线以下至设计桩顶标高之@#@间的打桩实体积为送桩工程量;@#@@#@3.船上打桩时,以施工期间的平均水位增加 @#@1m @#@为界线,界线以下至设计桩顶标高之间的打@#@桩实体积为送桩工程量。
@#@@#@三、机械切割混凝土桩头按个计算;@#@凿除桩顶钢筋混凝土按设计图示尺寸截面积乘以凿桩@#@长度以体积计算。
@#@@#@四、管内填芯所需的托板及吊筋,按设计图示尺寸以质量计算。
@#@@#@ @#@@#@·@#@4·@#@@#@ @#@@#@2 @#@灌注桩工程@#@桩径(mm)@#@800@#@1000@#@1200@#@1500@#@2000@#@2500@#@每米护筒重量(kg/m)@#@155.06@#@184.87@#@285.93@#@345.09@#@554.6@#@693.25@#@说 @#@明@#@一、本章人工挖孔桩、钻(冲)孔桩、旋挖钻孔桩入岩增加费:
@#@极软岩及软岩(岩石饱和单@#@轴抗压强度≤15MPa)不计算入岩增加费,较硬岩及以上岩石计算入岩增加费,较软岩(15MPa @#@<@#@@#@岩石饱和单轴抗压强度≤30MPa)按相应定额乘以系数 @#@0.7。
@#@@#@二、人工挖孔桩护壁混凝土已包括规范规定高出土面的 @#@20cm @#@高度;@#@桩芯混凝土另行套用本@#@章相应定额子目。
@#@@#@三、埋设钢护筒定额中,钢护筒重量为加工后的成品重量,包括加劲肋及连接用法兰盘等@#@全部钢材质量,设计未提供质量的,参考下面的质量表进行计算,桩径不同时可按内插法调整。
@#@@#@本章定额中陆上埋设钢护筒按周转使用量考虑;@#@水上埋设钢护筒为一次投入量,实际施工中护@#@ @#@@#@筒可回收,应计算相应的回收价值。
@#@@#@四、钻(冲)孔桩定额中已综合考虑陆上施工所需的钢护筒埋设及拆除、泥浆池砌筑及拆除。
@#@@#@实际需要单独计算桩钢护筒埋设及拆除费用的,应扣减相应定额中钢护筒及汽车式起重机用量。
@#@@#@五、钻(冲)孔桩定额按钻孔施工考虑,实际为冲孔的,定额中的钻孔桩机换算为冲孔桩机,@#@其余不变。
@#@@#@六、灌注桩检测管制作安装适用于灌注桩的超声波检测。
@#@@#@七、灌注桩混凝土按普通混凝土导管倾注考虑,采用水下混凝土的,混凝土材料进行换算。
@#@@#@定额中已包括设备(如导管等)摊销以及扩孔增加的混凝土数量,不得重复计算。
@#@@#@八、灌注桩充盈系数按 @#@1.2 @#@考虑,混凝土施工损耗率按 @#@1.5%考虑。
@#@@#@九、本章定额中护壁泥浆按普通泥浆考虑。
@#@地质条件许可、可利用原有土质自造泥浆的,@#@扣除相应定额中粘土含量。
@#@@#@十、定额不包括清除地下障碍物,实际发生的另行计算。
@#@@#@十一、本章未包括钻机安拆场外运输、废泥浆处理及外运,实际发生的另行计算。
@#@泥浆外@#@运应区分直接外运或晒干后外运,分别套用本章泥浆运输定额或《通用项目》册淤泥外运的定@#@额。
@#@@#@十二、设计要求灌注桩预埋铁件的,套用钢筋工程章相应定额项目。
@#@@#@ @#@@#@工程量计算规则@#@四、人工挖孔桩按设计图示桩长乘以成孔护壁外径截面面积以体积计算。
@#@人工挖孔桩桩芯@#@混凝土按设计图示尺寸以体积计算;@#@当设计未提供桩芯详细尺寸时,参考下表数据计算:
@#@@#@·@#@23·@#@@#@桩外径@#@150cm @#@以内@#@200cm @#@以内@#@250cm @#@以内@#@300cm @#@以内@#@3 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3@#@桩芯混凝土含量(m @#@/m @#@桩体积)@#@0.735@#@0.751@#@0.801@#@0.837@#@面面积以体积计算;@#@扩大头预算时工程量按设计图示尺寸以体积计算,结算按实际签证确认体@#@积并入主体工程量计算;@#@凿人工挖孔桩护壁的工程量应扣除人工挖孔桩桩芯体积以体积计算。
@#@@#@二、钢护筒埋设及拆除按设计质量或设计图示护筒长度乘以每米护筒质量计算。
@#@@#@三、钻(冲)孔灌注桩按设计图示桩长增加 @#@1.0m @#@乘以设计桩截面积以体积计算;@#@入岩增加费@#@按设计入岩体积计算;@#@泥浆运输按桩的成孔体积(成孔深度乘以设计桩截面积)乘 @#@1.8 @#@以体积@#@计算。
@#@@#@四、旋挖钻孔桩按设计图示入土深度乘以设计桩截面面积计算;@#@入岩增加费按设计入岩体@#@积计算;@#@混凝土工程量按设计桩长增加 @#@1.0m @#@乘以设计桩径截面面积计算。
@#@@#@五、灌注桩钢筋笼、插筋、钢桩尖按设计图示尺寸以质量计算。
@#@@#@六、灌注桩凿桩头工程量按凿桩头长度乘以设计桩截面积再乘 @#@1.2 @#@以体积计算。
@#@@#@七、声测管按设计图示尺寸管道规格及长度以质量计算。
@#@@#@八、桩头钢筋截断按实际所需截断的钢筋根数计算。
@#@@#@ @#@@#@·@#@24·@#@@#@ @#@@#@3 @#@砌筑工程@#@说 @#@明@#@一、砌筑子目中未包括垫层、拱背和台背的填充项目,如发生上述项目,可套用第一册《通@#@用项目》相应项目。
@#@@#@二、拱圈底模子目中不包括拱盔和支架,可按本册第十二章相应项目@#@ @#@@#@工程量计算规则@#@一、砌筑工程量按设计图示尺寸以体积计算,嵌入砌体中的钢管、沉降缝、伸缩缝以及 @#@0.3@#@㎡以内的预留孔所占体积不予扣除。
@#@@#@二、拱圈底模按设计图示尺寸以模板接触砌体的面积计算。
@#@@#@ @#@@#@·@#@37·@#@@#@ @#@@#@4 @#@钢筋工程@#@设计采用锚具型号(孔)@#@1@#@4@#@5@#@6@#@8@#@9@#@10@#@14@#@15@#@16@#@17@#@24@#@套用定额的锚具型号(孔)@#@3@#@7@#@12@#@19@#@22@#@规格@#@φ22@#@φ25@#@φ28@#@φ32@#@重量(kg/个)@#@0.62@#@0.78@#@1.00@#@1.21@#@说 @#@明@#@一、本章的钢筋定额按φ10 @#@以内、φ10 @#@以外分列项目,定额区分不同项目分别取定的钢材@#@种类及规格,设计与定额取定不同的,材料进行调整。
@#@@#@二、钢筋挤压套筒定额按成品编制。
@#@如实际为现场加工时,挤压套筒按加工铁件进行换算;@#@@#@ @#@@#@套筒重量按设计要求计算,设计未明确的,参考下表计算。
@#@@#@注:
@#@表内套筒内径按钢筋规格加 @#@2mm、壁厚 @#@8mm、长 @#@300mm @#@计算重量。
@#@如不同时,重量予以调整。
@#@@#@三、定额中已包括锚具安装的人工费,锚具材料费另行计算。
@#@@#@四、本章预应力钢筋的张拉定额,均已综合考虑智能张拉设备及智能灌浆设备,实际适用@#@不再调整。
@#@@#@五、先张法预应力筋制作、安装定额中未考虑张拉台座,发生时另行计算。
@#@@#@六、压浆管道定额均已包括铁皮管、波纹管的套管、三通管、压浆嘴及排气管的安装费用,@#@但未包括套管及三通管材料费,实际发生时应另行计算。
@#@@#@七、钢绞线定额按Φ15.24 @#@考虑、束长为一次张拉长度考虑。
@#@束长大于 @#@40m @#@的钢绞线设计@#@每吨钢丝的束数与定额取定不同时,进行换算。
@#@@#@八、本章后张法预应力钢筋、钢丝束及束长 @#@40m @#@内的钢绞线张拉定额均未包括张拉脚手架,@#@实际发生时可另计。
@#@但束长大于 @#@40m @#@的钢绞线张拉定额已包括临时脚手架及操作平台,不得重@#@复计算。
@#@@#@ @#@@#@九、钢绞线不同型号的锚具,使用定额时按下表规定计算:
@#@@#@十、拆除临时预应力钢丝束定额的拆除材料回收按设计要求计算。
@#@@#@十一、植筋增加费工作内容包括钻孔和装胶。
@#@定额中的钢筋埋深按以下规定:
@#@@#@1.钢筋直径规格为 @#@20mm @#@以下的,按钢筋直径的 @#@15 @#@倍计算,并≥100mm;@#@@#@2.钢筋直径规格为 @#@20mm @#@以上的,按钢筋直径的 @#@20 @#@倍计算。
@#@@#@3.当设计埋深长度与定额取定不同时,定额中的人工和材料可以调整。
@#@@#@4.植筋用钢筋的制作、安装,按钢筋质量执行普通钢筋相应子目。
@#@@#@ @#@@#@·@#@43·@#@@#@ @#@@#@工程量计算规则@#@一、钢筋工程,区别现浇、预制构件、不同钢种和规格,分别按设计图示尺寸以质量计算。
@#@@#@计算钢筋工程量时,钢筋搭接长度按设计规定计算,非设计接驳及下料损耗在相应的钢筋子目@#@中考虑,不另计算。
@#@@#@二、T @#@形、I @#@形梁现浇横隔板及桥面板的钢筋并入预制构件的钢筋数量。
@#@@#@三、钢筋套筒接头、主筋焊接按设计图示数量计算。
@#@@#@四、预埋铁件,按设计图示尺寸以质量计算。
@#@@#@五、冷却管、劲性骨架分别按设计图示尺寸以质量计算。
@#@@#@六、先张法的预应力钢筋及后张法的预应力钢筋、钢丝束、钢绞线按设计图示尺寸按质量@#@计算。
@#@其中:
@#@预应力钢绞线、预应力螺纹粗钢筋及配锥形(弗氏)锚的预应力钢丝的工程量按@#@设计图示尺寸以锚固长度与工作长度的质量之和计算;@#@配冷铸镦头锚及镦头锚的预应力钢丝按@#@设计图示尺寸以锚固长度的质量计算。
@#@@#@七、锚具工程量按设计用量乘以系数以套计算。
@#@系数为:
@#@锥形锚:
@#@1.02;@#@OVM @#@锚:
@#@1.02;@#@@#@墩头锚:
@#@1.00。
@#@@#@八、构件预留的孔压浆";i:
14;s:
14823:
"全国水利安全生产知识网络竞赛16@#@2013年全国水利安全生产知识网络竞赛16(2013-7-4)@#@一、单选/多选题/判断(共50道题)@#@1、【判断】依据《安全生产事故隐患排查治理暂行规定》,生产经营单位应当每年对本单位事故隐患排查治理情况进行统计分析并于下一年3月15日前向安全监管监察部门和有关部门报送书面统计分析表。
@#@@#@A.正确@#@B.错误@#@正确答案是:
@#@B@#@2、【多选】公安交通管理部门对累积记分达到规定分值的机动车驾驶人()。
@#@@#@A.进行道路交通安全法律、法规教育@#@B.重新考试@#@C.扣留机动车驾驶证@#@D.注销驾驶证@#@正确答案是:
@#@ABC@#@3、【多选】依据《生产安全事故报告和调查处理条例》规定,下列事故中属于较大事故的有()。
@#@@#@A.某施工现场爆炸造成50人重伤的事故@#@B.某单位局部停电导致直接经济损失达1000万元的事故@#@C.某建筑单位建筑物倒塌造成3人死亡的事故@#@D.某工程发生坍塌造成10人死亡的事故@#@正确答案是:
@#@BC@#@4、【判断】依据《企业安全生产标准化基本规范》,隐患排查前应制定排查方案,明确排查的目的、范围,选择合适的排查方法。
@#@@#@A.正确@#@B.错误@#@正确答案是:
@#@A@#@5、【单选】@#@()的建设项目,其职业病危害预评价报告应当报安全生产监督管理部门审核;@#@职业病防护设施竣工后,由安全生产监督管理部门组织验收。
@#@@#@A.职业病危害较重@#@B.职业病危害严重@#@C.职业病危害一般@#@D.职业病危害十分严重@#@正确答案是:
@#@A@#@6、【单选】@#@()应当查验承建工程的施工企业安全生产许可证和有关“三类人员”安全生产考核合格证书持证情况,发现其持证情况不符合规定的或施工现场降低安全生产条件的,应当要求其立即整改。
@#@@#@A.业主方@#@B.工程监理单位@#@C.工程安全管理单位@#@D.工程质保部门@#@正确答案是:
@#@B@#@7、【多选】《中华人民共和国职业病防治法》对用人单位在职业病的管理上的要求有()。
@#@@#@A.建立、健全职业病防治责任制@#@B.提高职业病防治水平@#@C.加强对职业病防治的管理@#@D.杜绝职业病@#@正确答案是:
@#@ABC@#@8、【判断】工伤保险基金按伤残等级支付一次性伤残补助金,四级伤残为21个月的本人工资。
@#@@#@A.错误@#@B.正确@#@正确答案是:
@#@B@#@9、【单选】在生产经营活动中,因违章作业造成事故的人员,应对事故负()责任。
@#@@#@A.行政@#@B.直接@#@C.主要@#@D.领导@#@正确答案是:
@#@B@#@10、【判断】为防止电气火灾,电气线路的安装由专业电工负责,其它人员不能随意乱拉电线。
@#@@#@A.错误@#@B.正确@#@正确答案是:
@#@B@#@11、【判断】不具备职业病防护条件的单位和个人不得接受产生职业病危害的作业。
@#@@#@A.错误@#@B.正确@#@正确答案是:
@#@B@#@12、【判断】按照国家建筑消防技术标准进行消防设计的建筑工程竣工时,建设单位应依照有关规定进行消防验收、备案。
@#@@#@A.错误@#@B.正确@#@正确答案是:
@#@B@#@13、【判断】梯脚底部应坚实,不得垫高使用。
@#@立梯工作角度以65°@#@±@#@5°@#@为宜。
@#@@#@A.错误@#@B.正确@#@正确答案是:
@#@A@#@14、【判断】生产经营单位安全生产设施不符合国家规定,而发生重大伤亡事故,依据《刑法》对直接单位主要负责人和其他直接负责人员处三年以下有期徒刑。
@#@@#@A.错误@#@B.正确@#@正确答案是:
@#@A@#@15、【单选】依据《特种设备安全监察条例》,发生特种设备事故,特种设备使用单位的主要负责人对特种设备事故隐瞒不报、谎报或者拖延不报的,对单位,由特种设备安全监督管理部门处()罚款;@#@对主要负责人,由特种设备安全监督管理部门处4000元以上2万元以下罚款;@#@属于国家工作人员的,依法给予处分;@#@触犯刑律的,依照刑法关于重大责任事故罪或者其他罪的规定,依法追究刑事责任。
@#@@#@A.5万元以上50万元以下@#@B.5万元以上40万元以下@#@C.5万元以上30万元以下@#@D.5万元以上20万元以下@#@正确答案是:
@#@D@#@16、【判断】为做好水利工程建设重大质量与安全事故应急处置工作,有效预防、及时控制和消除水利工程建设重大质量与安全事故的危害,最大限度减少人员伤亡和财产损失,保证水利工程建设顺利进行,水利部结合水利工程建设实际,制定了《水利工程建设重大质量与安全事故应急预案》。
@#@@#@A.错误@#@B.正确@#@正确答案是:
@#@B@#@17、【单选】依据《农村水电站安全管理分类及年检办法》,本办法适用于中华人民共和国境内已投入运行的单站装机容量为()的水电站。
@#@@#@A.8万千瓦及以下@#@B.7万千瓦及以下@#@C.6万千瓦及以下@#@D.5万千瓦及以下@#@正确答案是:
@#@D@#@18、【判断】职业病诊断,分析临床表现及辅助检查结果即可得出结论。
@#@@#@A.错误@#@B.正确@#@正确答案是:
@#@A@#@19、【判断】依据《安全生产违法行为行政处罚办法》的规定,先行实施查封、扣押,应在48小时内补办查封、扣押决定书,送达当事人。
@#@@#@A.错误@#@B.正确@#@正确答案是:
@#@B@#@20、【判断】一般作业层可以兼作通道用。
@#@@#@A.错误@#@B.正确@#@正确答案是:
@#@A@#@21、【单选】当事人有如下情节的,应承担全部责任()。
@#@@#@A.撞伤行人的@#@B.造成人员伤亡的@#@C.有交通违法行为的@#@D.发生交通事故后当事人逃逸的@#@正确答案是:
@#@D@#@22、【判断】升降机在任何情况下都不能进行手动下降。
@#@@#@A.错误@#@B.正确@#@正确答案是:
@#@A@#@23、【判断】目前我国工业生产中最严重的职业危害之一是食物中毒。
@#@@#@A.错误@#@B.正确@#@正确答案是:
@#@A@#@24、【单选】《小型水库安全管理办法》规定水库主管部门(或业主)应按规定组织所属小型水库工程开展维修养护,对()等加强检查维护,对影响大坝安全的白蚁危害等安全隐患及时进行处理。
@#@@#@A.枢纽建筑物、通信设施、备用电源@#@B.枢纽建筑物、启闭设备、备用电源@#@C.通信设施、启闭设备、备用电源@#@D.枢纽建筑物、通信设施、启闭设备@#@正确答案是:
@#@B@#@25、【多选】安全性评价领导小组的主要职责是()。
@#@@#@A.指导安全性评价工作按实施方案正常有序地开展@#@B.根据专家意见,组织制定整改措施并督促整改措施的落实@#@C.妥善解决评价中遇到的各类问题@#@D.负责领导、组织、协调本企业开展的安全性评价工作@#@正确答案是:
@#@BCD@#@26、【单选】以木柱、木屋架承重及以砖石等不燃材料或难燃材料为墙的建筑为()耐火等级。
@#@@#@A.四级@#@B.三级@#@C.二级@#@D.一级@#@正确答案是:
@#@B@#@27、【多选】用人单位应当在哪里为农民工办理工伤保险?
@#@()@#@A.在农民工户口所在地@#@B.可以在任何地方参加工伤保险@#@C.未在注册地参加工伤保险的,可以在生产经营地参加工伤保险@#@D.用人单位注册地与生产经营地不在同一统筹地区的,原则上在注册地参加工伤保险@#@正确答案是:
@#@CD@#@28、【判断】现场电工必须熟悉现场的用电施工组织设计,正确安装、维护现场的电气设备。
@#@@#@A.错误@#@B.正确@#@正确答案是:
@#@B@#@29、【单选】《小型水库安全管理办法》规定()负责所属小型水库安全管理,明确水库管理单位或管护人员,制定并落实水库安全管理各项制度,筹措水库管理经费,对所属水库大坝进行注册登记,申请划定工程管理范围与保护范围,督促水库管理单位或管护人员履行职责。
@#@@#@A.水库管理单位@#@B.水库主管部门(或业主)@#@C.县级以上水行政主管部门@#@D.地方人民政府@#@正确答案是:
@#@B@#@30、【多选】依据《水利工程建设安全生产管理规定》,专职安全生产管理人员负责对安全生产进行现场监督检查。
@#@发现生产安全事故隐患,应当及时向()报告。
@#@@#@A.流域管理机构@#@B.安全生产管理机构@#@C.项目负责人@#@D.水行政主管部门@#@正确答案是:
@#@BC@#@31、【判断】职业健康监护中出现新发生职业病(职业中毒)或者两例以上疑似职业病(职业中毒)的,用人单位应当及时向所在地安全生产监督管理部门报告。
@#@@#@A.错误@#@B.正确@#@正确答案是:
@#@B@#@32、【多选】机动车遇有前方车辆停车排队等候或者缓慢行驶时不得()。
@#@@#@A.鸣笛@#@B.穿插等候的车辆@#@C.占用对面车道@#@D.借道超车@#@正确答案是:
@#@BCD@#@33、【判断】递线人员应跟随夯机后或两侧调顺电缆线,电缆线不得扭结或缠绕,且不得拉的过紧,应保持3~4m的余量。
@#@@#@A.错误@#@B.正确@#@正确答案是:
@#@B@#@34、【单选】依据《生产安全事故报告和调查处理条例》规定,事故发生单位主要负责人受到刑事处罚或者撤职处分的,自刑罚执行完毕或者受处分之日起,()年内不得担任任何生产经营单位的主要负责人。
@#@@#@A.7@#@B.5@#@C.3@#@D.1@#@正确答案是:
@#@B@#@35、【判断】关于河道清障和对壅水、阻水严重的桥梁、引道、码头和其他跨河工程设施的改建或者拆除,按照《中华人民共和国河道管理条例》的规定执行。
@#@@#@A.错误@#@B.正确@#@正确答案是:
@#@B@#@36、【判断】依据《2013年水利安全生产工作要点》,组织开展水利安全生产专题宣传和第10个全国“安全生产月”活动,应以“强化安全基础、推动安全发展”为主题,开展安全生产知识竞赛、安全征文等活动,在有关媒体开辟安全生产宣传专栏,组织编写水利安全生产应知应会读本,努力营造“以人为本、关注安全、关爱生命”的良好氛围,促进全员安全意识的全面提高。
@#@@#@A.错误@#@B.正确@#@正确答案是:
@#@A@#@37、【判断】启动离心水泵时应加足引水,并将出水阀关闭;@#@当水泵达到额定转速时,旋开真空表和压力表的阀门,待指针位置正常后,方可逐步打开出水阀。
@#@@#@A.错误@#@B.正确@#@正确答案是:
@#@B@#@38、【多选】依据《中华人民共和国抗旱条例》,侵占、破坏水源和抗旱设施的,由县级以上人民政府()责令停止违法行为,采取补救措施,处()的罚款。
@#@@#@A.流域管理机构;@#@2万元以上5万元以下@#@B.水行政主管部门;@#@2万元以上5万元以下@#@C.流域管理机构;@#@1万元以上5万元以下@#@D.水行政主管部门;@#@1万元以上5万元以下@#@正确答案是:
@#@CD@#@39、【判断】轮胎式起重机带载回转时,操作应平稳,避免急剧回转或停止,换向应在停稳后进行。
@#@@#@A.错误@#@B.正确@#@正确答案是:
@#@B@#@40、【判断】生产经营单位封闭、堵塞生产经营场所出口的,依据《安全生产法》,应当责令限期改正,逾期未改正的,责令停产停业整顿。
@#@@#@A.错误@#@B.正确@#@正确答案是:
@#@B@#@41、【单选】在水下或者潮湿环境中使用电气设备或电动工具,作业前应由电气专业人员对其绝缘进行测试,带电零件与壳体之间,基本绝缘不得小于(),加强绝缘不得小于()。
@#@@#@A.4MΩ、8MΩ@#@B.4MΩ、6MΩ@#@C.2MΩ、8MΩ@#@D.2MΩ、7MΩ@#@正确答案是:
@#@D@#@42、【判断】某职业卫生技术服务机构,具有注册资金500万元,固定资产400万元,依据《职业卫生技术服务机构监督管理暂行办法》,该机构可以申请甲级资质。
@#@@#@A.错误@#@B.正确@#@正确答案是:
@#@A@#@43、【单选】提出合理可行的安全技术设计和安全管理的建议,从而提高建设项目初期设计本质安全程度的安全评价方法是()。
@#@@#@A.专项安全评价@#@B.安全预评价@#@C.安全现状综合评价@#@D.安全验收评价@#@正确答案是:
@#@B@#@44、【多选】依据《企业安全生产标准化基本规范》,对存在严重职业危害的作业岗位,应按照GBZ158要求设置警示标识和警示说明。
@#@警示说明应载明职业危害的()。
@#@@#@A.应急救治措施@#@B.预防@#@C.后果@#@D.种类@#@正确答案是:
@#@ABCD@#@45、【判断】依据《职业病危害项目申报办法》,经过职业病危害因素检测、评价,发现原申报内容发生变化的,用人单位自收到有关检测、评价结果之日起30日内向原申报机关申报变更职业病危害项目内容。
@#@@#@A.错误@#@B.正确@#@正确答案是:
@#@A@#@46、【单选】《安全生产法》规定,工会发现危及从业人员生命安全的情况时,有权向生产经营单位()。
@#@@#@A.发出警告,责令停业整顿@#@B.建议组织从业人员撤离危险场所,生产经营单位必须立即作出处理@#@C.要求限期纠正@#@D.要求下达撤离命令@#@正确答案是:
@#@B@#@47、【判断】当修缮用落地外脚手架为30~50m时,若采用从地面到顶部为单立杆的脚手架,其立杆的纵向距离不得大于1.5m。
@#@@#@A.错误@#@B.正确@#@正确答案是:
@#@A@#@48、【判断】由于植物根系吸水不足以致破坏了植物体水分平衡和协调的现象,称为干旱。
@#@@#@A.错误@#@B.正确@#@正确答案是:
@#@B@#@49、【多选】水利安全生产工作的重点领域和主要范围包括()等生产经营活动。
@#@@#@A.水利旅游@#@B.水文测验@#@C.农村水电站及其配套电网建设和运行@#@D.水利科学研究实验与检验@#@正确答案是:
@#@ABCD@#@50、【多选】我国《安全生产法》中关于非法处置员工宿舍的法律责任规定,生产经营单位有下列行为之一的,有关部门将责令其限期改正。
@#@这些行为有()。
@#@@#@A.封闭、堵塞生产经营场所出口的@#@B.储存危险物品的仓库与员工宿舍在同一座建筑内@#@C.未在员工宿舍设有符合紧急疏散需要、标志明显、保持畅通的出口@#@D.未在生产经营场所设有符合紧急疏散需要、标志明显、保持畅通的出口@#@正确答案是:
@#@ABCD@#@";i:
15;s:
25796:
"九年级下学期第一次段考语文试题@#@九年级下学期第一次段考语文试题@#@姓名:
@#@________班级:
@#@________成绩:
@#@________@#@一、选择题@#@1.下列有关谦辞和敬辞表述不正确的一项是()@#@A.“令”,意思是美好的,用于称呼对方的亲属,如“令尊”是称对方的父亲,“令爱”是称对方的女儿。
@#@@#@B.中国人很讲究谦辞礼让,向别人称自己为“敝人”,向别人称自己的学校为“敝校”。
@#@@#@C.古人称自己一方的亲属朋友常用谦辞,如向别人称自己的父亲为“家父”或“家慈”,称自己的弟弟为“舍弟”。
@#@ @#@@#@D.“奉”和“垂”都是敬辞,劝告别人可以用“奉劝”,称别人对自己的询问可以用“垂询”。
@#@@#@2.下列句子没有语病的一句是()@#@A.中考和高考评卷已经采取了对字迹潦草的试卷酌情扣分。
@#@@#@B.读书,读好书,形成了习惯,你就可以与智慧结伴而行,与高尚朝夕相处。
@#@@#@C.在初一年级的“立志成才”讲座上,同学们以敬佩的目光注视着和倾听着校友王小川的报告。
@#@@#@D.针对近日发生的法国巴黎系列恐怖袭击事件,法国政府不仅要注意解决一些深层次问题,而且应该采取强有力的治安措施。
@#@@#@3.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是()@#@A.她轻盈的舞步,刹那间成了众人的焦点,那美妙的步伐让人不禁沉醉其中。
@#@@#@B.星期一,由于大雪和结冰,欧洲机场一片混乱,成千名准备回家过圣诞的滞留旅客感到十分焦急。
@#@@#@C.俯仰生姿的桂林山水成了众多游客向往的旅游胜地。
@#@@#@D.在学习中要善于开动脑筋,摸索规律,这样才能收到事倍功半的效果。
@#@@#@二、字词书写@#@4.根据拼音写出汉字或给加点的字注音。
@#@@#@
(1)我出于对他的尊敬,只提了一些shāngzhuó@#@(____)性的意见。
@#@@#@
(2)我看了信,也很悲伤,不是为自己的diānpè@#@iliú@#@lí@#@(______),是想到十年来的社会现象,像叶圣陶先生这样的人竟越来越少了。
@#@@#@(3)他们怏(____)怏不乐地在阿蒙森的胜利旗帜旁边插上英国国旗。
@#@@#@(4)八台发动机同时喷出炽(____)热的火焰。
@#@@#@三、现代文阅读@#@①最近,中国某地模仿法国风格建筑的小镇在网上热传。
@#@大到埃菲尔铁塔,小到路灯、雕塑、植被,让人真假难辨。
@#@有网友直呼,和巴黎相比,这里就差一条塞纳河了。
@#@@#@②这一现象并非孤例。
@#@据统计,中国至少已有3座埃菲尔铁塔,6座“凯旋门”,10余座“美国国会大厦”……。
@#@徜徉其中觉得很洋气,摆拍出来像置身异域,让人不出国门就能体验世界风情。
@#@这些建筑的出现,固然有其出现的土壤,但“全心全意搞山寨”,总归是附在别人文化表层的一贴“狗皮膏药”。
@#@法国的巴塔兰克剧院作为当代音乐史上的圣地,建筑虽也融合了中国元素,但并没有因此而丢失自己的文化属性,而恰恰是因为其承载的巴黎文化,使之屹立150余年仍魅力不减。
@#@反观国内的一些高仿建筑群,哪怕是被冠以“中国的巴黎”“东方佛罗伦萨”,做到极致也不过是赝品,失了本国本土的文化精神,有皮没瓤。
@#@@#@③事实上,中国的建筑风格从来都是兼容并蓄的,并不一味拒绝“洋建筑”,关键在于,如何在借鉴的过程中呈现出建筑的文化主体意识。
@#@比如,北京的前门大街,就是一个融合了中西风格,呈现出独特建筑文化、民俗文化积淀的特色历史街区。
@#@而人们之所以质疑当下的一些西式建筑热,就在于其舍本逐末、生搬硬套,缺少了对历史的敬畏和对文化的理解。
@#@@#@④与“模西建筑热”同样遭受诟病的,还有“仿古建筑热”。
@#@有的地方,本来并没有什么前朝风土,却乐于以古街古巷为名,雕梁画栋,青砖粉墙,小饰品假古董齐出,臭豆腐烤肉串并售。
@#@如果前者是对西式风格的盲目崇拜,后者则是复古思维的畸形生长。
@#@“从街区历史找卖点,然后找投资,再找规划设计、施工队”的仿古建筑公式,对于西式建筑热来说,同样适用。
@#@无论是抄袭西方,还是效颦传统,建筑设计与规划的盲从背后,是对文化根底的不自知,对文化传统的不自信。
@#@@#@⑤建筑,既是文化的表现,也是生活的沉淀。
@#@每个地方的建筑,都植根于自己的历史脉络之中。
@#@千姿百态的开平碉楼,集防卫、居住功能于一体,体现了中西合璧的民居风格;@#@马达加斯加首都族群混杂,马来高脚草屋、非洲木板棚与欧式教堂错落有致,多元才是这里的和谐;@#@而作为中国获得普利兹克奖的第一人,王澍让每一层的每一户都有自己的小院和植物,“出则繁花似锦,入则清净悠远”。
@#@房子可模仿,文化难复制,只有立足于“一方水土养一方人”,才能找到创新式融合的思路。
@#@@#@⑥“求木之长者,必固其根本”,我们的文化与历史,已经给建筑留下了丰富的馈赠。
@#@立足文化本体,深挖地域特色,根深方能叶茂。
@#@北京如今大力推动中轴线沿线重点地区综合整治保护和申遗,就是因为那是老城的灵魂,中华民族“内和外安”的文化基因、“左右对称”的营城理念、“天人合一”的哲学思想,都集中体现在这里,在人们记忆中挥之不去。
@#@缺了非物质文化的滋养,建筑即使再雄伟也缺少一条脊梁;@#@而有了乡愁和人文的淬火,哪怕穿越千年,安身之所也能成为精神家园。
@#@@#@(《人民日报》2018年02月06日 @#@文章有改动)@#@5.下列三个选项中,哪一项作为本文的中心论点最准确?
@#@@#@(甲)建筑要有人文之根。
@#@@#@(乙)每个地方的建筑,都植根于自己的历史脉络之中。
@#@@#@(丙)求木之长者,必固其根本。
@#@@#@6.依据作者的主张,足以堪称“中国的巴黎”“东方佛罗伦萨”的城市应该是什么样子?
@#@@#@7.文化自信是一个民族立身之本。
@#@结合本文内容,谈谈你对文化自信的理解和认识。
@#@@#@阅读下面一篇议论文,完成小题。
@#@@#@土豪卷土重来@#@①一个已经走进历史的词汇最近强势归来,该词是土豪,特指无脑消费的人。
@#@土豪已无昔日冷峻的阶级斗争色彩,多了很多戏谑和讽刺,可以理解为很土的富豪。
@#@@#@②土豪存在的原因是多方面的,除了一些先富者炫富、迷恋奢华、讲求面子的恶劣示范效应之外,家庭、学校教育的先天缺陷也不容忽视。
@#@@#@③那么,在现实生活中,土豪现象体现在哪些方面呢?
@#@@#@④江苏南通一位男子迎娶青岛新娘,用五百万现金拼成羊肉卷状作为聘礼;@#@四川绵阳市盐亭县,新郎乘坐价值两千万的直升飞机迎娶新娘……土豪在个人消费方面一掷千金,奢华任性,令人咂舌。
@#@而某些官员在公务消费中也是挥金如土。
@#@住酒店要五星级,坐飞机要头等舱,座驾要用进口车。
@#@讲排场,搞攀比,浪费公共资源,滋生贪污腐败,败坏社会风气。
@#@另如在政绩观方面的消费,官员们为了政绩,在地方城市建设中的“大手笔”多如牛毛,五千万元建一座天桥,上百万元建一座星际公厕,几万元换一个路灯。
@#@这难道不是铺张浪费的“土豪”消费现象吗?
@#@@#@⑤逐渐滋生的“未豪先土”的消费现象,甚至有越演越烈的趋势。
@#@据《英国每日邮报》报道,今年国庆长假期间英国的高端品牌店内,随处可见中国游客的身影,他们大多年轻富有,花钱如流水。
@#@据调查,一名普通的中国游客,平均在英国消费一千六百英镑(合约一万五千元人民币),几乎是其他国家游客平均消费水平的三倍,被称为“猎杀中东土豪行动”。
@#@此类现象若不禁止,其危害同样令人担忧。
@#@@#@⑥随着公民意识的觉醒,土豪们不管是贵贱贫富,如此肤浅粗鄙的行为,越来越被社会鄙视和摒弃,毕竟这个时代除了财富,还有更重要的平等、正义和尊严。
@#@愿卷土重来的土豪们,早日幡然醒悟。
@#@@#@8.通读全文,土豪现象具体体现在哪些方面,请作简要概括。
@#@(4分)@#@9.第⑤段运用了哪些论证方法?
@#@有什么作用?
@#@(4分)@#@10.请联系实际,评价“未豪先土”的消费现象。
@#@(2分)@#@阅读下面文字,完成下列小题。
@#@@#@书房的窗子@#@①唉,先生,我是连一间书房都没得,你可别见笑,正因为没得,才想得厉害,我不但想到书房,连书房里每一角落,我都布置好了。
@#@今天又想到了我那书房的窗子。
@#@@#@②说起窗子,那真是人类穴居之后一点灵机的闪耀才发明了它。
@#@它给你清风与明月,它给你晴日与碧空,它给你山光与水色,它给你安安静静的坐窗前,欣赏着宇宙的一切。
@#@一句话,它打通你与天然的界限。
@#@@#@③但窗子的功用,虽是到处一样,而窗子的方向,却因各人的嗜好不同而有不同的朝向。
@#@陆放翁的“一窗睛日写黄庭”,大概指的是南窗,我不反对南窗的光明与健康,特别在北方的冬天,南窗放进满屋的睛日,你随便拿一本书坐在窗下取暖,书页上的诗句全浸润在金色的光浪中,你书桌旁若有一盆腊梅那就更好——以前在北平只值几毛钱一盆,高三四尺者亦不过一两元,腊梅比红梅色雅而秀清,价钱并不比红梅贵多少。
@#@那么,就算有一盆腊梅罢。
@#@腊梅在阳光的照耀下荡漾着芬芳,把几枝疏脱的影子漫画在新洒扫的蓝砖地上,如漆墨画。
@#@天知道,那是一种清居的享受。
@#@@#@④东窗在初红里迎接着朝暾,你起来开了隔扇,放进一屋的清新。
@#@朝气洗涤了昨宵一梦的荒唐,使人精神清振,与宇宙万物一体更新。
@#@假使你窗外有一株古梅或是海棠,你可以看“朝日红妆”;@#@有海,你可以看“海日生残夜”;@#@一无所有,看朝霞的艳红,再不然,看想象中的邺宫,“晓日靓装千骑女,白樱桃下紫纶巾”。
@#@@#@⑤“挂起西窗浪按天”这样的西窗,不独坡翁喜欢,我们谁都喜欢。
@#@然而西窗的风趣,正不止此,压山的红日徘徊于西窗之际,照出书房里一种透明的宁静。
@#@苍蝇的搓脚,微尘的轻游,都带些倦意了。
@#@人在一日的劳动后,带着微疲放下工作,舒适的坐下来吃一杯热茶,开窗西望,太阳已隐到山后了。
@#@田间小径上疏落的走着荷锄归来的农夫,隐约听到母牛哞哞的在唤着小犊同归。
@#@山色此时已由微红而深紫,而黝蓝。
@#@苍然暮色也渐渐笼上山脚的树林。
@#@西天上独有一缕镶着黄边的白云冉冉而行。
@#@@#@⑥然而我独喜欢北窗。
@#@那就全是光的问题了。
@#@@#@⑦说到光,我有一致偏向,就是不喜欢强烈的光而喜欢清淡的光,不喜欢敞开的光而喜欢隐约的光,不喜欢直接的光而喜欢返射的光,就拿日光来说罢,我不爱中午的骄阳,而爱“晨光之熹微”与落日的古红。
@#@纵使光度一样,也觉得一片平原的光海,总不及山阴水曲间光线的隐翳,或枝叶扶疏的树荫下光波的流动,至于返光更比直光来得委婉。
@#@“残夜水明楼”,是那般的清虚可爱;@#@而“明清照积雪”使你感到满目清晖。
@#@至于拿月光与日光比,我当然更喜欢月光,在月光下,人是那般隐藏,天宇是那般的素净。
@#@“疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏。
@#@”比之“晴雪梅花”更为空灵,更为生动,“无情有恨何人见,月亮风清欲坠时,”比之“枝头春意”更富深情与幽思。
@#@@#@⑧这里不止是光度的问题,而是光度影响了态度。
@#@强烈的光使我们一切看得清楚,却不必使我们想得明透,使我们有行动的愉悦,却不必使我们有沉思的因缘;@#@使我们像春草一般的向外发展,却不能使我们像夜合一般的向内收敛。
@#@强光太使我们与外物接近了,留不得一分想象的距离。
@#@而一切文艺的创造,绝不是一些外界事物的推拢,而是事物经过个性的熔冶,范铸出来的作物。
@#@强烈的光与一切强有力的东西一样,它压迫我们的个性。
@#@@#@⑨以此,我便爱上了北窗,南窗的光强,固不必说;@#@就是东窗和西窗也不如北窗。
@#@北窗放进的光是那般清淡而隐约,返射而不直接,说到返光,当然便到了“窗子以外”了,我不敢想象窗外有什么明湖或青山的返光,那太奢望了。
@#@我只希望北窗外有一带古老的粉墙。
@#@你说古老的粉墙?
@#@一点不错。
@#@最低限度地要老到透出点微黄的颜色;@#@假如可能,古墙上生几片清翠的石斑。
@#@这墙不要去窗太近,太近则逼窄,使人心狭;@#@也不要太远,太远便不成为窗子屏风;@#@去窗一丈五尺左右便好。
@#@如此古墙上的光辉返射在窗下的桌上,润泽而淡白,不带一分逼人的霸气。
@#@这种清光绝不会侵凌你的幽静,也不会扰乱你的运思。
@#@它与清晨太阳未出以前的天光,及太阳初下,夕露未滋,湖面上的水光同是一样的清幽。
@#@@#@⑩假如,你嫌这样的光太朴素了些,那你就在墙边种上一行疏竹。
@#@有风,你可以欣赏它婆娑的舞容;@#@有月,窗上迷离的竹影;@#@有雨,它给你平添一番清凄;@#@有雪,那素洁,那清劲,确是你清寂中的佳友;@#@即使无月无风,无雨无雪,红日半墙,竹荫微动,掩映于你书桌上的清晖,泛出一片清翠,几纹波痕,那般的生动而空灵,你书桌上满写着清新的诗句,你坐在那儿。
@#@纵使不读书也“要得”。
@#@@#@11.作者笔下不同朝向的窗给人带来的感受是不同的,阋读全文,补写下面的表格。
@#@@#@窗户的朝向@#@人带来的感受@#@南窗@#@光朗、温暖,给人以清居的享受@#@东窗@#@
(1)______@#@西窗@#@宁静、舒适,让人感到愜意@#@北窗@#@
(2)______@#@12.本文的语言极具特色。
@#@结合上下文,从修辞的角度分析下列句子的表达效果。
@#@@#@有风,你可以欣赏它婆娑的舞容;@#@有月,你可以欣赏窗上迷离的竹影;@#@有雨,它给你平添一番清凄;@#@有雪,那素洁,那清劲,确是你清寂中的佳友。
@#@@#@13.作者独喜欢北窗,却花大量笔墨写了南窗、东窗、西窗,这样有何好处?
@#@请结合文本简要分析。
@#@@#@14.作家彭定安说,本文作者对窗子的认识“已经进入审美的态度和境界,而不是纯实际的和实用的”,你同意这个观点吗?
@#@请结合全文简要分析。
@#@@#@四、文言文阅读@#@阅读《送东阳马生序》及链接材料,完成下列小题。
@#@@#@余幼时即嗜学。
@#@家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。
@#@天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。
@#@录毕,走送之,不敢稍逾约。
@#@(甲)以是人多以书假余,余因得遍观群书。
@#@既加冠,益慕圣贤之道,又患无砚师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。
@#@先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。
@#@余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;@#@或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;@#@俟其欣悦,则又请焉。
@#@故余虽愚,卒获有所闻。
@#@@#@当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。
@#@穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。
@#@至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。
@#@寓逆旅主人,日再食,无鲜肥滋味之享。
@#@同舍生皆被绮绣,戴珠缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,煜然若神人;@#@余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
@#@盖余之勤且艰若此。
@#@@#@(链接材料一)@#@孔子曰:
@#@“吾死之后,则商①也日益,赐②也日损。
@#@”曾子曰:
@#@“何谓也?
@#@”子曰:
@#@“商也好与贤己者处,赐也好说不若己者。
@#@不知其子,视其父;@#@不知其人,视其友。
@#@不知其君,视其所使;@#@不知其地,视其草木。
@#@故曰,与善人居,如入芝兰之室,久而不闻其香,即与之化矣。
@#@与不善人居,如入鲍鱼③之肆④,久而不闻其臭,亦与之化矣。
@#@(乙)丹⑤之所藏者赤,漆之所藏者黑。
@#@”@#@(选自《孔子家语·@#@六本》)@#@(链接材料二)@#@书富如入海,百货皆有,人之精力,不能兼收尽取,但得其所欲求者尔。
@#@故愿学者每次作一意求之。
@#@(丙)如欲求古今兴亡治乱、圣贤作用,但作此意求之,勿生余念。
@#@又别作一次,求事迹故实典章文物之类,亦如之。
@#@他皆仿此。
@#@此虽迂钝,而他日学成,八面受敌,与涉猎者不可同日而语也。
@#@甚非速化之术。
@#@可笑可笑。
@#@@#@(节选自苏轼《又答王庠书》)@#@注:
@#@①[商]:
@#@孔子弟子,即卜商,字子夏。
@#@②[赐]:
@#@孔子弟子,即端木赐,字子贡。
@#@③[鲍鱼]:
@#@咸鱼。
@#@④[肆]:
@#@商店。
@#@⑤[丹]:
@#@丹砂。
@#@@#@15.下列选项各有两组词语,每组词语中加点字的意思都相同的一项是()@#@A.无从致书以观/事君能致其身 @#@ @#@ @#@援疑质理/援古证今@#@B.尝趋百里外/趋名逐利 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@以是人多以书假余/实事求是@#@C.录毕,走送之/毕恭毕敬 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@人多以书假余/狐假虎威@#@D.幼时即嗜学/一拍即合 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@既加冠/既往不咎@#@16.翻译文中三处画线语句,并依据上下文对其作出进一步理解,全都正确的一项是(_________)@#@(甲)以是人多以书假余,余因得遍观群书。
@#@@#@翻译:
@#@因为这样大多数人愿意把书借给我,我因此能够博览群书。
@#@@#@理解:
@#@作者通过抄书的方法得以博览群书,告诉我们好记性不如烂笔头的道理。
@#@@#@(乙)丹之所藏者赤,漆之所藏者黑。
@#@@#@翻译:
@#@收藏储存朱砂的地方会变成红色,收藏储存漆的地方会变成黑色。
@#@@#@理解:
@#@一个人生活在好的环境里受到好的影响,生活在坏的环境里也会受到坏的影响,强调环境对人的影响。
@#@@#@(丙)如欲求古今兴亡治乱、圣贤作用,但作此意求之,勿生余念。
@#@@#@翻译:
@#@就像想知道古今的兴亡、圣贤的作为,苏轼希望对方每天作一次计划,专门地学习这一方面,不要有其他的想法。
@#@@#@理解:
@#@苏轼认为应该制定计划专门学习圣贤在治学时的心无杂念。
@#@@#@17.请你根据上文和(链接材料),总结概括古人给我们留下了哪些好的学习方法与处事态度。
@#@@#@五、情景默写@#@18.名句填空@#@
(1)___________________,芳草萋萋鹦鹉洲。
@#@(崔颢《黄鹤楼》)@#@
(2)___________________,长河落日圆。
@#@(王维《使至塞上》)@#@(3)月下飞天镜,____________________。
@#@(李白《渡荆门送别》)@#@(4)《钱塘湖春行》中从动物的变化写早春景象的句子是________________,________________。
@#@@#@(5)王绩在《野望》中引用典故,表现诗人身处乱世,前途无望,孤独抑郁心情的句子是______________,______________。
@#@@#@(6)___________________?
@#@松柏有本性。
@#@(刘桢《赠从弟·@#@其二》)@#@(7)《龟虽寿》一诗中,表现诗人虽近暮年,仍然老当益壮、雄心不减的诗句是:
@#@“___________________,_________________;@#@___________________,___________________。
@#@”@#@六、诗歌鉴赏@#@阅读下面的古诗,完成后面小题@#@送友人@#@李白@#@青山横北郭,白水绕东城。
@#@@#@此地一为别,孤蓬万里征。
@#@@#@浮云游子意,落日故人情。
@#@@#@挥手自兹去,萧萧班马鸣。
@#@@#@19.诗人为了表达离别之情选取了哪些意象?
@#@@#@20.请展开联想和想象描绘首联“青山横北郭,白水绕东城”的具体画面。
@#@@#@21.诗歌尾联内涵丰富,意境深远,请从写法角度简要分析。
@#@@#@七、名著阅读@#@22.名著导读。
@#@@#@《海底两万里》是凡尔纳的三部曲的第二部(第一部是《____________》,第三部是《神秘岛》),小说主要讲述了_________号潜艇的故事。
@#@作者凡尔纳被公认为是“___________”。
@#@@#@八、综合性学习@#@阅读下面材料,完成下面小题。
@#@@#@(材料一)2015年中国青少年研究中心进行了第四次“中国少年儿童发展状况”调查,该调查在北京、广东等10个省(市)42个区县162所中小学的小学四年级至初中三年级进行,回收有效问卷9360份,其中男生47.6%,女生52.4%;@#@小学生53.1%,中学生46.9%;@#@城乡样本各半。
@#@今天上午,由中国青少年研究中心、中国青少年研究会、中国青年政治学院和共青团四川省委共同主办的“第十二届中国青少年发展论坛”在成都开幕,中国青少年研究中心在论坛上发布了这项研究成果。
@#@@#@(材料二)本次调查数据显示,“00后”小学生在校时间平均为8.1小时,初中生平均为11.0小时;@#@有57.0%的“00后”学习日睡眠时间不足9小时,休息日睡眠不足9小时的也有34.5%;@#@学习日有66.4%的小学生花1.7小时做家庭作业,78.5%的初中生花3小时;@#@休息日有81.1%的小学生花2.8小时做家庭作业,87,.1%的初中生花4.3小时在休闲生活方面,课外阅读仍是最受欢迎的休闲方式,但近七成(67.9%)“00后”一年的纸质书阅读量不超过20本,上网的吸引力大幅上升,喜欢看电视的减少,喜欢看电影的增多。
@#@“00后”学习日闲暇时间超过了“90后”,但是仅50.0%休闲时间达到1小时,15.4%不足半小时,1.7%基本没有闲暇时间,说明仍有相当数量的少年儿童仍难以享受休闲时光。
@#@37.7%的“00后”课余时间最喜欢做的事情是运动,但休息日运动时间不超过1小时的高达46.3%学习日运动时间不超过1小时的高达663%,甚至还有7.6%学习日基本没有运动,8.3%在休息日基本没有运动,可见运动量不足的情况仍普遍存在,其后果和损失仍未得到足够重视。
@#@@#@(材料三)“00后”的休闲偏好染上了日渐浓烈的信息化色彩,33.4%最喜欢的是上网,比“90后”几乎增长了两倍45.7%的“00后”休息日上网超过1小时,纸质书阅读量较90后”减少,仅26.9%一年能阅读20~99本书。
@#@在休息日,玩耍超过1小时的有六成(60.0%),而看电视、电影超过1小时的近七成(69.7%)。
@#@@#@23.结合以上材料,下列说法不正确的是@#@A.“中国少年儿童发展状况”调查的样本主要以城市和农村为主,两者各半。
@#@@#@B.在休闲生活中,大部分的学生不喜爱以阅读的方式来休闲,最喜欢做的事情是运动。
@#@平@#@C.“00后”比“90后”更多的喜欢有信息化色彩的休闲方式@#@D.“00后”的学生大部分睡眠时间不足,应当引起重视@#@24.从以上材料可以看出,“三少学生”指哪三少?
@#@ @#@@#@25.请根据以上文字材料,分析影响学生阅读的原因。
@#@@#@九、作文@#@26.请从下面两题中任选一题作文。
@#@@#@题一:
@#@阅读下面的文字,按要求作文。
@#@@#@女作家桐华说过,青春的可贵在于那颗盈满勇敢和热情的心。
@#@勇敢与热情,是她致胜的魔杖!
@#@其实,人人都有一柄致胜的魔杖:
@#@执着、好奇、自信,抑或是师长的激励、榜样的引领、挫折的磨炼……同学们,什么是你致胜的魔杖呢?
@#@@#@请结合自身的经历与体验,以“ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@是我致胜的魔杖”为题写一篇文章。
@#@@#@题二:
@#@阅读下面材料,根据要求作文。
@#@@#@完美是人生的追求,而不完美才是人生的本质。
@#@因为不完美,人才会处在一种求索的状态,直至生命的结束。
@#@假如有人总为不完美而惋惜或痛苦,说明他还没有发现人生的真谛。
@#@@#@根据以上材料,自拟题目,写一篇文章。
@#@@#@要求:
@#@①请先在答题卡上所选题号的括号内打“√”,然后再作文。
@#@②若选题一,请先将题目补充完整;@#@若选题二,请自拟文题。
@#@③立意自定,文体自选(除诗歌外),不得套作,不得抄袭。
@#@@#@";i:
16;s:
26303:
"青岛科技大学设计色彩期末考试试题及参考答案@#@题型@#@题干@#@选项@#@答案@#@解析@#@单项选择题@#@也称色光混合,即将不同光源的辐射光投照到一起,合照出的新色光。
@#@@#@A.加色混合B.减色混合C.复色混合【),间色混合@#@A@#@色光的基本原理@#@单项选择题@#@通常决定色彩色性的主要因素是()@#@度度相暖纯明色冷A.B.CD.@#@D@#@色彩心理上的冷热感觉@#@单项选择题@#@以下属于色相分类的色调为()@#@A.明调@#@B.红色调@#@C.暗调@#@D.冷调@#@B@#@色彩的三要素@#@单项选择题@#@在色彩构成中,明度统调调和,在混入()时,色彩之间的不和谐会被削弱。
@#@@#@A.灰色和白色B.黑色和白色C.灰色和黑色D.白色和红色@#@B@#@色彩的基础知识@#@单项选择题@#@()指色彩不同的纯洁程度,三原色是最纯的颜色。
@#@@#@相度度调包明纯色A.氏CD.@#@C@#@色彩的三要素@#@第I页共28页@#@多项选择题@#@色相环中相隔180度的颜色被称为互补色,以下属于互补色的是()()@#@()@#@A.红与绿B.蓝与橙C.黄与紫D.绿与黄@#@A;@#@B;@#@C@#@色彩的基础知识@#@多项选择题@#@用三原色调配紫灰色,比例最多的三个原色是()()()@#@A.红@#@B.黄@#@C.蓝@#@D.黑色@#@A;@#@B;@#@D@#@色彩的基本技能@#@多项选择题@#@静物写生在室内进行原因()()@#@A.光线相对稳定@#@B.色彩单纯明确@#@C.色彩亮的光色变化快@#@D.色彩繁杂易观察@#@A;@#@B@#@美术写生基本常识@#@多项选择题@#@8、目前国内外很多艺术院校大都将水粉画作为色彩训练材料原因()()()()@#@A.是一种实用绘画材料@#@B.水粉画在色彩基本规律诠释和色彩关系处理上,与其他画种一致@#@C.既有油画色彩变化覆盖力强特点又有水彩画水色淋漓的特殊效果@#@D.工具材料简单.价格低,便于携带。
@#@@#@E.博物馆认可度非常高@#@A;@#@B;@#@C;@#@D@#@美术写生基本常识@#@多项选择题@#@水粉画颜料的缺点是具有O()@#@A.干湿变色现象@#@B.无覆盖力@#@C.阳光暴晒容易变色@#@D.以上都不对@#@A;@#@C@#@水粉写生基本技能@#@多项选择题@#@正确的学习色彩方法包括()()()@#@A.初学者首先应进行静物写生练习然后再过渡到风景写生等其他形式@#@B.要不断提高自身的审美修养和鉴赏能力@#@A;@#@B;@#@C@#@美术基础知识@#@第10页共28@#@第11页共28@#@C.临摹好的作品,学习例色彩关系和表现技巧等D.以上都不对。
@#@@#@多项选择题@#@在色彩构成中,明度统调调和,在混入时,色彩之间的不和谐会被削弱。
@#@@#@()()@#@A.白色@#@B.黑色@#@C.红色@#@D.蓝色@#@A;@#@B@#@色彩的基础知识@#@多项选择题@#@以下颜色明度高的两个颜色是()()@#@A.黑色@#@B.白色@#@C.黄色@#@D.墨绿@#@B;@#@C@#@色彩的基础知识@#@多项选择题@#@通常不决定色彩轻重的主要因素是()()@#@A.纯度@#@B.明度C.色相D.冷暖@#@A;@#@C;@#@D@#@色彩心理上的感觉@#@多项选择题@#@自然界中红的花.绿的叶,这样的色彩关系我们称为()()@#@A.比照色@#@B.明度@#@C.纯度@#@D.补色@#@A;@#@D@#@色彩的基础知识@#@多项选择题@#@不属于三原色的有()()@#@A.红色@#@B.紫色@#@C.绿色@#@I).蓝色@#@B;@#@C@#@色彩的基本原理@#@多项选择题@#@不属于明度色调表述的有()()@#@A.明调B.暗调C.暗调D.冷调@#@C;@#@D@#@色彩的基础知识@#@多项选择题@#@下面哪些种颜色不属于无彩色?
@#@()@#@A.黄色@#@A;@#@B;@#@D@#@色彩的基础知识@#@()()@#@B.红色@#@C.黑色@#@D.蓝色@#@多项选择题@#@下面不属于暖色表现力的有()()@#@A.冷的@#@A;@#@B;@#@C@#@色彩心理上的感觉@#@()@#@B.镇静的@#@C.理智的@#@1).热情的@#@多项选择题@#@19、水粉画基础训练的常用技法有()@#@A.干画法@#@A;@#@B;@#@C;@#@D@#@水粉写生基本技能@#@()()()@#@B.湿画法@#@C.干湿结合法@#@D.刮刀画法@#@E.实物粘贴法@#@多项选择题@#@下面属于冷色表现力的有()()@#@A.雪山@#@B.蓝天白云@#@C.金秋@#@D.火炉@#@A;@#@B@#@色彩心理上的感觉@#@多项选择题@#@22、下面哪些不是中国传统绘画的透@#@A.平行透视@#@A;@#@B;@#@C@#@美术透视的基本知识@#@视()()()@#@B.倾斜透视@#@C.成角透视@#@D.散点透视@#@多项选择题@#@.色的三要素指()()()@#@A.纯度@#@B.蓝色@#@C.色相@#@1).明度@#@A;@#@C;@#@D@#@色彩的基本原理@#@多项选择题@#@关于色彩透视描述正确的有()()@#@A.暖色近,冷色远@#@A;@#@B;@#@D@#@色彩心理上的感觉@#@第12页共28@#@()@#@B.灰色远,纯色近C.紫色近,橙色远D.绿色远,红色近@#@多项选择题@#@下面色彩的间色有()()()@#@A.红色@#@B.绿色@#@C.青色@#@D.橙色@#@B;@#@C;@#@D@#@色彩的基础知识@#@多项选择题@#@26、关于色彩的描述正确的有()()@#@A.暖色有后退和收缩感,@#@B.冷色有前进和扩张感@#@C.红色属于三原色@#@D.白色明度最高@#@C;@#@D@#@色彩心理上的感觉@#@多项选择题@#@关于环境色的描述正确的有()O@#@A.环境色就是物体以外的颜色@#@B.光源色可以是环境色@#@C.固有色也可以说是环境色@#@D.明亮的颜色就是环境色@#@A;@#@B@#@色彩的基础知识@#@多项选择题@#@关于色彩纯度的描述正确的有()()()@#@A.纯度指色彩的鲜艳度@#@B.红色加白色可以提高色彩的纯度@#@C.蓝色加黑色可以降低色彩的纯度@#@D.色彩的纯度越高,从色彩透视角度讲,距离越近@#@A;@#@C;@#@D@#@色彩的基础知识@#@多项选择题@#@意象性设计色彩归纳写生以个人的主观情感为主,以客观物象为辅,因而创作出来的作品会有一定的倾向性,即倾向于()()()()@#@A.写意性B.表现性C.寓意性@#@D.抽象性@#@E.亮色调@#@A;@#@B;@#@C;@#@D@#@色彩心理上的感觉@#@多项选择题@#@关于色调的描述正确的有()()()@#@A.单色调是指只用一种颜色,只在明度和纯度上作@#@A;@#@B;@#@C@#@色彩写生的基本知识@#@第13页共28@#@()@#@调整,间用中性色。
@#@@#@B.调和调:
@#@邻近色的配合。
@#@这种方法是采用标准色的队列中邻近的色彩作配合。
@#@@#@C.比照调:
@#@易造成不和谐。
@#@必须加中性色加以调和。
@#@@#@D.物体固有色对色调不起重要作用。
@#@@#@题型@#@题干@#@答案(T二正确;@#@@#@F二错误)@#@解析@#@判断题@#@色彩就是从视觉角度出发,物体吸收或者反射可见光的情况下呈现颜色差异性特征的视觉要素。
@#@@#@T@#@物体吸收或者反射可见光决定物体的色彩@#@判断题@#@光与色关系,光色并存,有光才有色。
@#@色彩的呈现不需要光。
@#@@#@F@#@光决定色彩@#@判断题@#@21世纪,物理学家通过科学实验,揭开了色彩来源于光的奥秘,确立了光是色彩之母的理论。
@#@@#@F@#@色彩的物理性能@#@判断题@#@人们生活在色彩世界之中,所见到的任何景物,都具有自身不同的色彩。
@#@色彩通过人们的感官,对人的心理和生理不会产生作用。
@#@@#@F@#@色彩的心里感知特性@#@判断题@#@颜色是由于光的波长不同,因此通过二棱镜后,便产生不同程度的光的折射,一种光波就产生一种颜色。
@#@@#@T@#@色彩的物理性能@#@判断题@#@各种物体对不同波长的光的反响是有选择的,不具有吸收和反射的功能。
@#@@#@F@#@色彩的物理性能,物体反射的色光决定物体的色彩@#@判断题@#@物体本身并不具有色彩,而是光投射到物体后,通过吸收和反射才产生色彩的。
@#@@#@T@#@物体反射的色光决定物体的色彩@#@判断题@#@水粉画是使用亚麻油调合粉质颜料绘制而成的一种@#@F@#@水粉画是使用水调合粉质颜料绘制而成的一@#@第14页共28@#@画。
@#@它的色彩可以在画面上产生艳丽、柔润、明亮、浑厚等艺术效果。
@#@@#@种画。
@#@@#@判断题@#@水彩画使用水溶性颜料,特点是湿润,流畅,轻快,简洁的特点。
@#@@#@T@#@水彩画使用水溶性颜料@#@判断题@#@绘画颜料根据其性质,水粉颜料不具有覆盖性,水彩颜料那么具有覆盖性。
@#@@#@F@#@水粉颜料具有覆盖性,水彩颜料那么不具有覆盖性。
@#@@#@判断题@#@色彩绘画是一种感性认识,物体的本身色彩是在光的作用下所产生的色彩,不同的光源所产生的色彩感觉给人的感觉是不同的,室外的光源给人的感受是暖的,室内那么感觉是冷的。
@#@灯管下的光是冷的,月光下的色彩也是冷的。
@#@白炽灯泡下的光是暖的。
@#@@#@T@#@物体的本身色彩是在光的作用下所产生的色彩,不同的光源所产生的色彩感觉给人的感觉是不同的@#@判断题@#@太阳光谱的可见光局部含有红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七色光。
@#@@#@T@#@色彩的基本原理@#@判断题@#@绘画中原色通常指能混合成其它一切色彩的原料。
@#@@#@T@#@三原色的特点@#@判断题@#@绘画颜料中的三原色指红、绿、兰。
@#@@#@F@#@判断题@#@三原色是色彩中最纯粹、鲜明、强烈的基本色,理论上讲三原色通过不同比例的混合@#@T@#@三原色是色彩中最纯粹、鲜明、强烈的基本色可以调配出其他各种色相的色彩。
@#@@#@判断题@#@间色通常指由两原色混合而成的颜色,比方:
@#@橙、绿、紫。
@#@@#@T@#@色彩的基础知识@#@判断题@#@色相环中成180度角的颜色成补色关系,补色关系中主要的三对就是红绿、黄紫、蓝橙。
@#@@#@T@#@色彩的基础知识@#@判断题@#@通常情况下,任何一个物体的色彩都是由固有色,光源色和环境色三个方面构成。
@#@@#@T@#@色彩的基础知识@#@判断题@#@理论上讲黑色物体对色光基本全吸收;@#@白色物体对色光基本全反射;@#@@#@T@#@物体反射的色光决定物体的色彩@#@第15页共28@#@判断题@#@空间色是指因物体体积的大小而引起物体色彩透视变化的称空间色。
@#@@#@F@#@色彩透视,远灰近纯@#@判断题@#@空间距离越远,物体外轮廓越模糊,色彩感也越弱,空间距离近,物体外轮廓清晰,色彩感也越强。
@#@@#@T@#@色彩透视,远模糊近清楚@#@判断题@#@光影变化:
@#@近距离的物体,光与影的黑白比照强烈,稍远那么逐渐柔和。
@#@@#@T@#@透视的基础知识,远模糊近清楚@#@判断题@#@光影变化与光线有关,光线越强,光影比照强烈,光线越弱那么光影比照越柔和。
@#@@#@T@#@透视的基础知识,远模糊近清楚@#@判断题@#@色彩的空间透视规律:
@#@近暖远冷、近纯远灰、近处比照强烈而远处比照模糊。
@#@@#@T@#@色彩透视,近暖远冷、近纯远灰、近处比照强烈而远处比照模糊。
@#@@#@判断题@#@色彩冷暖关系的一般规律;@#@在暖色光下,物体亮面呈暖色,他的暗部呈冷色,在冷色光下,物体亮面呈冷色,暗部呈暖色。
@#@@#@T@#@色彩的基础知识,色彩冷暖关系@#@判断题@#@色彩三要素包括色彩的纯度、明度和色彩的冷暖。
@#@@#@F@#@色彩的基本原理@#@判断题@#@色彩的冷暖指色彩的冷暖属性,如红色通常认为是冷色,蓝色那么让人感到暖。
@#@@#@F@#@色彩的心理感觉,色彩冷暖特性@#@判断题@#@比照色是两种颜色的色性相反,并列在一起可产生格外强烈的比照。
@#@例如:
@#@红与绿、黄与紫、蓝与橙,他们互为比照。
@#@@#@T@#@色彩的基础知识,比照色@#@判断题@#@色彩视觉心理;@#@不同波长色彩的光信息作用于人的视觉器管,通过视觉神经传入大脑后,经过思维,与以往的记忆及经验产生联想,从而形成一系列的色彩心理反响。
@#@@#@T@#@色彩的心理感觉@#@题型@#@题干@#@答解析@#@第16页共28@#@名词解释@#@无彩色@#@黑色和白色及由黑、白两色相混的各种深浅不同的灰色系列,和陈无彩色系。
@#@@#@色彩的基础知识@#@名词解释@#@色相@#@是色彩的最大特征,是色彩相貌的.的波长决定。
@#@@#@色彩的基础知识@#@名词解释@#@同时比照@#@人眼同时受到不同色彩刺激时,色彩感觉发生相互排斥的现象,称之为同时比照。
@#@@#@色彩的心理感觉及色彩的比照@#@名词解释@#@光源色@#@能够发出电磁波的物体称为光源。
@#@@#@色彩的基础知识@#@名词解释@#@表色系@#@是把原色的颜料,加上黑、白涩调制混合,制成物体色,构成有系统性的整体的色彩体系。
@#@@#@色彩的应用技能@#@名词解释@#@色度@#@也称色阶,指与色的差异尺度,包括色相、明度、纯度等差异。
@#@@#@色彩的基础知识@#@名词解释@#@连续比照@#@指观察一种色彩后,接着乂看另一种色彩,使第二个色发生视觉效果的改变。
@#@@#@色彩的心理感觉及色彩的比照@#@名词解释@#@换色法@#@指定形、定位而不定色的配置方法,也称换调。
@#@@#@色彩的基础知识@#@名词解释@#@色调@#@指色彩外观的重要特征与基本倾向。
@#@@#@色彩的基础知识@#@名词解释@#@视觉后像@#@当物体对视觉的刺激作用突然停止时,是感觉并没完全消失,仍有此@#@色彩的心理感觉@#@第17页共28@#@物的影像暂时存在,这种现象称之为视觉后像。
@#@@#@名词解释@#@和谐色域@#@利用面积的合理比例关系组织色彩的调合。
@#@@#@色彩的心理感觉@#@名词解释@#@无彩色系@#@黑色和白色及由黑、白两色相混的各种深浅不同的灰色系列,合称无彩色系。
@#@@#@色彩不同的灰色系列@#@名词解释@#@心理补色@#@色彩中的负后像是色相的补色,是因视觉生理与视觉心理的平衡需要而产生的,因此,又满意理补色。
@#@@#@色彩的心理感觉@#@名词解释@#@色彩的关联@#@色彩的关联主要是在配色中色彩与色@#@彩之间的相互联系性。
@#@@#@色彩的心理感觉@#@名词解释@#@明度@#@也称光度、深浅度,指色彩的明亮程度,是由色彩光波的振幅决定的。
@#@@#@色彩的基础知识@#@名词解释@#@色彩的分割@#@就是色彩的布局与构图,即指进行色彩组织中色彩的位置、空间等相互之间的关系。
@#@@#@色彩的基础知识@#@名词解释@#@补色比照@#@色环上色相相距180°@#@左右的比照,称为互补色相比照。
@#@@#@色彩的基础知识@#@名词解释@#@抽象联想@#@看见色彩就使人想到热情、冷淡等抽象概念,叫做色彩的抽象联想。
@#@@#@色彩的心理感觉@#@第18页共28@#@名词解释@#@纯度@#@纯度指光波长的单一程度,也称之为艳度、彩度、鲜度或饱和度。
@#@@#@色彩的基础知识@#@名词解释@#@补色@#@但凡两种色光相加呈现白光,两种颜色相混呈现灰黑色,这两种色光或颜色即为补色。
@#@@#@色彩的基础知识@#@名词解释@#@色彩比照@#@色彩比照指的是两种或多种颜色并置时,因为其性质等不同,有明暗、浓度、@#@色彩的基础知识@#@名词解释@#@冷暖比照@#@因冷暖差异而形成的色彩比照称冷暖@#@比照。
@#@@#@色彩的心理感觉@#@题型@#@题干@#@答@#@解析@#@简答题@#@色彩的分割与包围法@#@多色配色中,在相互比照的两色之间插入第三色,改变其色调的节奏,或者当两个大面积色块明度、纯度极相似时,可以插入另一个色进行调节。
@#@这个第三色可以是色条、色线、色束的形式。
@#@通过第三色分割或包围的形式,使高调变为中间调子:
@#@使中间调子变为弱调子或强调子:
@#@使弱调子变为中间调子或强调子。
@#@@#@多色配色中,在相互比照的两色之间插入第三色,改变其色调的节奏,或者当两个大面积色块明度、纯度极相似时,可以插入另一个色进行调节。
@#@@#@第19页共28@#@单项选择题@#@色彩的三原色()@#@A.红绿黄B.红黄蓝C.红黄紫D.红黄橙@#@B@#@色彩的基本原理@#@单项选择题@#@一般来说,在狭窄的空间,假设想使它变得宽敞,应该使用什么色调()@#@A.冷调B.暖调C.亮调D.暗调@#@C@#@色彩心理上的感觉@#@单项选择题@#@象征着庄严、热烈、喜庆、勇敢的是()@#@色色色色紫红橙黄A.B.CD.@#@B@#@色彩心理上的感觉@#@单项选择题@#@三间色是指()三种颜色@#@蓝紫蓝蓝黄绿绿绿红橙红橙••••ABcD@#@B@#@色彩的基本原理@#@单项选择题@#@比照色相比照是指色相距离()左右的比照关系。
@#@@#@A.30°@#@@#@B.60°@#@@#@C.120°@#@@#@D.180°@#@@#@D@#@色彩的基础知识@#@单项选择题@#@最接近物体颜色的色彩为()@#@A.光源色@#@B.收缩色@#@C.黑色@#@D.固有色@#@D@#@色彩的基础知识@#@单项选择题@#@下面属于寒色表现力的有()@#@A.热的@#@B.强烈的c.镇静的D.刺激的@#@C@#@色彩心理上的冷热感觉@#@第2页共28页@#@简答题@#@色彩纯度比照的要点@#@1)一般线颜色,其色相明确,视觉有兴趣,引人注目,色相心理作用明显,是活泼、热情的色彩组合,但长时间注视易引起视觉疲劳。
@#@@#@2)用同明度,同色相条件下的纯度对比组织,其色彩效果柔和。
@#@@#@3)纯度比照的另一特点是增强用色的鲜艳干,即增强色相的明确感。
@#@@#@4)纯度比照缺乏时,往往会出现配色的粉、脏、灰、黑、闷、火、单调、软弱、含混等毛病。
@#@@#@5)色彩视觉的一个明度差等于三个纯度差的刺激量。
@#@@#@色彩纯度比照要注意不同色彩的主次。
@#@防止引起视觉疲劳。
@#@@#@简答题@#@简述色彩平衡@#@答:
@#@自然界的色彩刺激人的视觉器官产生色的感觉,使大脑中枢产生色彩的生理平衡需求。
@#@即不带尖锐刺激的要求。
@#@而能满足这种要求的色彩就是能到达生理平衡的色彩,人的视觉对色彩的这种需求,称之为色彩的视觉生理平衡.@#@色彩的视觉平衡是人的视觉器官对色彩具有协调舒适的要求。
@#@@#@简答题@#@简述正、负后像的区别。
@#@@#@1)物体的形与色在停止视觉后,仍暂时有所保存的现象称为正后像.@#@2)正后象是神经兴奋有•余而引起的,负后象那么是神经兴奋过度而@#@正后象是神经兴奋有余而引起的,负后象那么是神经兴奋过度而产生的,@#@第20页共28@#@产生的,负后象的反映与正后象正相反,其色彩反映为原物色的补色倾向。
@#@负后象的反映强弱与观察物体的时间成正比,观察时间越长,负后象越强,这种现象称之为负后象。
@#@色彩的明度也有负后象,灰色中的白色产生的负后象是暗灰色,灰色中的黑色产生的负后象是亮灰色,色彩中的负后象是色相的补色,是因视觉生理与视觉心理的平衡需要而产生的,因此,又满意理补色.@#@简答题@#@简述色彩比照的分类@#@
(1)名度比照
(2)色像比照(3)纯度比照(4)冷暖比照(5)综合比照(6)色调倾向。
@#@@#@色彩的基础知识,答题可适当展开。
@#@@#@简答题@#@简述色彩空间混合的特点@#@
(1)近看色彩丰富,远看色彩统一,不同的视觉距离有不同的色彩效果。
@#@@#@
(2)色彩有颤抖感,适合表现光感,@#@(3)变化混合色的比例,可使用少量色得到配色多的效果。
@#@@#@色彩空间混合的特点主要表现在画面的丰富统一。
@#@@#@简答题@#@简述色彩比照效果与色彩位置的关系@#@
(1)两色相距越远,比照效果越弱
(2)移近两色距离,比照效果@#@不同或者相同色彩的不同位置产生的画面美感。
@#@@#@第21页共28@#@逐渐增强@#@(3)两色相互呈现相交状态,对比效果强(4)一色被另一色包围,比照效果更强。
@#@@#@简答题@#@色彩的固有感情主要表现在哪些方面@#@
(1)色彩的冷与暖
(2)色彩的兴奋与沉静(3)色的明快忧郁感(4)色彩的华丽质朴感(5)色的轻重感(6)色的活泼与庄重感(7)色的软硬感(8)色的强弱感@#@色彩的固有感情是色彩的心理感觉,是长期形成的一种色彩象征。
@#@@#@简答题@#@色彩的轻重感觉@#@各种色彩给人的轻重感不同,我们从色彩得到的重量感,是质感与色感的复合感觉。
@#@轻重感,浅色密度小,有一种向外扩散的运动现象,给人质量轻的感觉深色密度大,给人一种内聚感,从而产生份量重的感觉。
@#@@#@色彩的轻重感觉是色彩的心理感觉,是不同明度的色彩所产生的一种心理感受。
@#@@#@简答题@#@色彩的膨胀与收缩@#@
(1)比较两个颜色一黑一白而体积相等的正方形可以发现有趣的现象,即大小相等的正方形,由于各自的外表色彩相异,能够斌予人不同的面积感觉。
@#@白色正方形似乎较黑色正方形的面积大。
@#@
(2)这种因心理因素导致的物体外表面@#@色彩的膨胀与收缩。
@#@@#@第22页共28@#@积大于实际面积的现象称“色彩的膨胀性”。
@#@反之称“色彩的收缩性\给人一种膨胀或收缩感觉的色彩分别称‘膨胀色"@#@、“收缩色”。
@#@色彩的胀缩与色调密切相关,暖色同膨胀色,冷色属收缩色。
@#@@#@简答题@#@色彩的冷暖@#@冷暖色指色彩心理上的冷热感觉。
@#@红、橙、黄、棕等色往往给人炽热、兴奋、热情、温和的感觉,所以将其称为暖色。
@#@绿、蓝、紫等色往往给人镇静、凉爽、开阔,通透的感觉,所以将其称为冷色。
@#@色彩的冷暖感觉又被称为冷暖性。
@#@色彩的冷暖感觉是相对的,除橙色与蓝色是色彩冷暖的两个极端外,其他许多色彩的冷暖感觉都是相对存在的。
@#@比方说紫色和绿色,紫色中的红紫色较暖,而蓝紫色那么较冷;@#@绿色中的草绿色带有暖意,而翠绿色那么偏冷。
@#@@#@色彩的冷暖色是人的一种心理感觉,是画面中产生比照的主要因素,在画面是要把握比照关系,使画面和谐。
@#@@#@简答题@#@简述水粉写生的基本步骤@#@1.构图、起稿经过摆设的静物,物体的大小、主次;@#@物体的位置、轻重虚实、相互间的疏密距离;@#@物体的前后重叠、空间关系,桌面平@#@构图、起稿,铺大色调,深入刻画,调整完成@#@第23页共28@#@行线与物体的关系等。
@#@2.铺大色调。
@#@一般从暗部开始画起,力求在色度、色相上准确,先不要注意细节。
@#@@#@3.深入刻画首先在造型上深入,塑造出具有实感的效果。
@#@刻画的顺序一般是先主后次、先近后远。
@#@@#@4.调整完成对每一个细部进行了刻画之后,可以检查一下是否同整体效果有不和谐的色块。
@#@@#@简答题@#@简述水粉颜料的特性@#@水粉又称广告色,是不透明水彩颜料。
@#@可用于较厚的着色,大面积上色时也不会出现不均匀的现象。
@#@虽然同属于不透明水彩颜料,但水粉一般要比丙烯廉价;@#@但在着色、颜色的数量以及保存等方面比丙烯稍逊一筹。
@#@应根据不同用途选择性的使用。
@#@@#@水粉以水为媒介剂,具有一定的覆盖性,是不透明水彩颜料。
@#@@#@简答题@#@水粉写生的观察方法@#@1.注重观察画面的整体性在进行水粉静物写生前,首先要对静物的整体进行观察,观察静物的摆放方式,并注重从不同的角度观察静物的特征。
@#@进行观察的时候,要在脑海里进行基本的构图构思。
@#@并以追求美感的心态进行组织。
@#@@#@观察画面的整体性,注重观察静物的色彩质感@#@第24页共28@#@简答题@#@简述水粉的干画法@#@简答题@#@简述水粉的湿画法@#@2.注重观察静物的色彩和质感我们知道,不同的静物除了具备不同的色彩和形状外还具备不同的质感。
@#@@#@干画法是水彩、水粉画的一种方法。
@#@是指第一遍色干透后,再上第二遍、第三遍。
@#@使用干画法,由于层层重叠,会产生丰富的层次效果,使表现对象明确、真实、深入。
@#@这种方法善于表现光影效果。
@#@但画时仍要求笔毫水分饱满、滋润,防止色彩干枯、僵死。
@#@干画法一般又分为“干接法”和“叠色法”O@#@指第一遍色干透后,再涂下一遍颜料,会产生重叠丰富的层次效果。
@#@@#@湿画法是在湿底上着色的方法,趁纸面水、色未干进行连续着色,湿时连接。
@#@重叠、点彩、沉淀等均属于这类画法。
@#@湿画法是水彩画、水粉画基本而重要的画法,水色渗透、晕化、淋漓可以使色彩获得十分自然、柔和、滋润的效果,充分表达出透明、流畅、和轻快的水彩画特点。
@#@其难度较大,初学者不易掌握。
@#@它的缺乏这处是难以多层次的深入刻@#@在湿底上着色的方法,趁纸面水、色未干进行连续着色,水色渗透、晕化、淋漓可以使色彩获得十分自然、柔和、滋润的效果。
@#@难度较大,初学者不易掌握。
@#@@#@第25页共28@#@ @#@@#@画对象。
@#@湿画法一般可分为“湿纸法”、“湿接法”、“渗化法”和“泼墨法”。
@#@@#@简答题@#@色彩的冷色调@#@冷色调主要包括:
@#@绿色、青色、兰色、紫色、灰色、蓝紫等色彩,这些色彩给人稳重安静的感觉。
@#@拓展资料:
@#@冷色调的亮度越高一越偏暖,暖色调的亮度越高一越偏冷。
@#@冷色调是给人以凉爽感";i:
17;s:
26625:
"酒店管理系统软件工程课程设计@#@酒@#@店@#@客@#@房@#@管@#@理@#@系@#@统@#@第七组@#@组长:
@#@刘静祝@#@组员:
@#@何琴、袁顺@#@王广川、周怀相、冯平@#@计算机科学与技术11级@#@ @#@@#@ @#@@#@一、摘要:
@#@@#@酒店,是为客人提供住宿、餐饮、娱乐和其它服务的综合性服务企业,它所接待的客来自世界各地,而且这些客人的生活习惯、消费水平、宗教信仰等各不相同。
@#@随着我国旅游业的飞速发展,以及社会生活水平的普遍提高,人们对于酒店消费不断地提出更高、更多样性的要求。
@#@如何以酒店企业所拥有的有限的人力、物力、财力和信息资源服务于住店客人,满足客人的各种消费需求,在当今竞争日趋激烈的酒店行业中,是经营好酒店企业的重要问题。
@#@@#@酒店经营管理人员不但要掌握科学的管理思想和管理方法来综合的运用酒店资源,还应该采用先进的计算机管理手段处理日益复杂的信息资源,正确、及时地对客源市场信息作出反应和正确的指定经营决策,这样才有可能保证酒店企业在如今激烈的竞争中求得生存和发展。
@#@成功的应用先进的计算机管理手段辅助酒店企业的经营管理,不但要求酒店的日常操作模式要符合计算机信息处理的要求,而且需要有相应的管理体系和人员配合。
@#@作为酒店的经营管理人员只有充分的掌握酒店的各职能岗位的信息流程和计算机处理的要求,并善于结合两者的要求和长处,才能使想进的计算信息处理技术有效的服务与酒店的经营管理。
@#@@#@本课程设计主要解决的是在一个酒店的客房管理中,实现计算机对来客的订房情况,消费情况的统计与登记,实现对酒店住房费用的一次性结算服务,为酒店管理人员关于一定时间段里酒店的住房管理情况与酒店的经营情况提供快捷方便高效的管理手段。
@#@@#@在本课程设计中,系统开发平台为WindowsXP,程序设计设计语言采用Vc++,数据库采用SQLServer2005,程序运行平台为Windows2000/XP。
@#@在Vc++中可以实现的功能有预定客户管理,客户日常事务登记,住房管理等。
@#@Access作为各种信息资料的后台数据库包括客人信息、房间信息、客史记录等等。
@#@@#@通过本课程设计,主要实现对的是对酒店的客房进行管理,使用户能轻松地找到所需要的客房信息,提供订房和退房服务,并对酒店客房的业绩进行统计,以实现服务管理的电子化,自动化,提高酒店客房管理的办公效率,为提高和改善酒店的服务质量提供保证。
@#@@#@二、可行性分析@#@1.编写目的:
@#@@#@随着我国旅游业的飞速发展,以及社会生活水平的普遍提高,人们对于酒店消费不断地提出更高、更多样性的要求。
@#@根据…酒店的要求,为…酒店开发一款可以方便快捷管理与酒店客房相关的软件管理系统,经过详细分析与讨论,编写了本文档,其目的在于:
@#@@#@●准确无误的理解与表达用户对本软件系统的要求@#@●分析确认用户的所有要求是否合理以及有无实现的可能性以及必要性@#@●便于系统设计人员完成对系统的需求分析@#@预期的读者为:
@#@酒店的相关工作人员,本系统的开发设计人员@#@2.项目背景:
@#@@#@2.1项目总述:
@#@@#@“酒店客房管理系统”应客户要求,利用计算机技术对酒店的客房订房退房等日常操作进行管理,不仅节省人力,物力,而且提高了管理效率,方便了业务的管理。
@#@@#@2.2项目背景:
@#@@#@●项目名称:
@#@“酒店客房管理”系统@#@●任务提出者:
@#@……@#@●项目开发者:
@#@……@#@●系统用户:
@#@…酒店总台服务人员@#@2.3相关定义:
@#@@#@用户:
@#@系统使用人员@#@客户:
@#@酒店住户@#@3可行性研究的前提@#@3.1欲开发软件的基本要求:
@#@@#@A功能:
@#@@#@●客房信息管理;@#@@#@用户可对酒店客房的相关信息进行管理,包括对客房的基本信息(如客房号,客房价格等)进行检索,录入和修改@#@●客房预订管理;@#@@#@实现客户对酒店客房的预定要求@#@●客房订房及入住管理;@#@@#@实现客户对酒店客房的订房以及预订转入住要求@#@●客房退房管理;@#@@#@实现客户的退房要求,并进行费用结算@#@●客户信息管理;@#@@#@用户可对入住过酒店的客户信息进行查询,包括对客户的基本信息(如身份证号、客户姓名、联系电话)进行检索。
@#@@#@●系统设置管理;@#@@#@用户根据需要修改系统相关设置@#@B性能限制:
@#@@#@本系统是在微型机上开发的信息处理系统,在响应时间上午特殊要求。
@#@@#@ @#@@#@C输入输出:
@#@@#@系统的主要输入为酒店客户的相关信息,包括个人信息以及住宿信息等;@#@@#@系统的主要输出为酒点客户的主要账单,以及相关报告等。
@#@@#@D酒店客房管理的主要流程:
@#@@#@E同本系统连接的其它系统:
@#@客房门禁系统,票据打印系统@#@H完成期限:
@#@预期6个月@#@3.2目标:
@#@@#@本项目旨在利用计算机进行酒店的客房管理,提高客房管理人员的工作效率;@#@提高管理人员的工作质量;@#@改善对客户接待工作;@#@实现管理计算机化,效率化;@#@继承旧的管理系统的优良性能基础上进一步提升软件的管理性能;@#@实现人力资源的高效利用。
@#@@#@3.3条件、假定和限制:
@#@@#@
(1)针对用户要求,结合实际情况,所设计管理软件初步估计具有10到15年的应用寿命。
@#@@#@
(2)在具体的调研之后定下较为适合的系统设计方案,并进一步比较各方案的优劣,从中提炼出最优方案。
@#@@#@(3)经费与投资重要来自用户,用户提供一部分的设备支持,其中保证日常的一部分生活与工作费用。
@#@@#@(4)对软件不作违反法律与政策的设计,在基本设计的基础上结合最近法律政策允许对软件做合理升级维护。
@#@@#@(5)针对用户要求所设计管理软件基于现行普遍应用的标准配置硬件系统,于windows操作系统下开发运行。
@#@@#@(6)可利用现有旧版管理软件系统,参考与继承部分实用功能。
@#@@#@(7)预计本系统在6个月后基本功能投入使用。
@#@@#@3.4进行可行性研究的方法:
@#@@#@本项目开发小组由4人组成,从三个大方面对系统开发作可行性研究分析。
@#@@#@
(1)两人对现行应用管理系统进行分析,调查确定现行系统已有的功能及初步确定待开发系统的功能。
@#@@#@
(2)两人对酒店客房管理做实地调查,搜集日常工作管理信息,并初步确定酒店客房管理的主要流程。
@#@总结出待开发系统的功能。
@#@@#@(3)汇总调查结果,确定系统框架及模型,对待开发系统进行可行性仿真研究。
@#@软件主要达到功能基本齐全,操作简单,应用方便。
@#@@#@4.对现有系统的分析:
@#@@#@本项目的委托酒店现阶段的客房服务与管理工作由人工系统实现,这种酒店运营管理模式已不再适应日益增长酒店工作管理量。
@#@且人员工作量大,酒店在人员及设备支出方面耗损量多.此为该系统的局限之处。
@#@@#@5.对所建议系统的分析:
@#@@#@本系统可运行于装有WINDOWXP系统的电脑上,可实现酒店客房管理的自动化与计算机化。
@#@在不用改变原有人员结构的基础上提高客房服务管理人员的工作效率和工作质量;@#@改善对客户接待工作;@#@实现管理计算机化,效率化;@#@继承旧的管理系统的优良性能基础上进一步提升软件的管理性能;@#@实现人力资源的高效利用。
@#@其操作简单界面简明,易于用户使用。
@#@@#@6.社会因素方面的可行性@#@6.1法律方面的可行性:
@#@@#@经本项目组及酒店方面专业人员研究确定不存在法律方面的问题。
@#@@#@6.2使用方面的可行性:
@#@@#@本项目的应用只需要对原有的酒店总台相关人员进行软件的使用培训,对用户单位的行政管理以及工作制度等方面不需要有所变动,因此不存在该方面的问题@#@7.结论:
@#@@#@经过小组研究分析,该管理系统是对过去酒店客房管理系统的完善,消除了过去系统的不足之处。
@#@待资金到位即可着手进行开发。
@#@@#@ @#@@#@三、需求分析@#@1.引言:
@#@@#@1.1编写目的:
@#@@#@随着我国旅游业的飞速发展,以及社会生活水平的普遍提高,人们对于酒店消费不断地提出更高、更多样性的要求。
@#@根据…酒店的要求,为…酒店开发一款可以方便快捷管理与酒店客房相关的软件管理系统,在经过本系统应用软件的开发者对系统集成所需实现的功能、性能及其操作配合方面进行了详细的分析和探讨,编写了本文档,其目的在于:
@#@@#@●准确无误的理解和表达用户对“酒店客房管理”业务的需求,以此作为本系统的需求基线;@#@@#@●便于系统设计人员根据酒店客房管理业务的需求指定概要设计,详细设计及数据库设计;@#@@#@预期读者:
@#@@#@✧…有关业务主管;@#@@#@✧…有关技术主管;@#@@#@✧…有关软件设计开发人员;@#@@#@✧…有关运行维护人员@#@ @#@@#@1.2背景:
@#@@#@a.待开发的软件系统的名称:
@#@酒店客房管理桌面系统;@#@@#@b.项目任务提出者:
@#@…酒店@#@项目开发者:
@#@…系统软件开发小组@#@用户:
@#@酒店前台招待人员@#@c.实现该软件的计算中心或计算机网络:
@#@WINXP/2000/Vista.@#@1.3运行环境:
@#@@#@A.数据库:
@#@Access2007数据库@#@B.运行平台:
@#@转有windows系列操作系统的PC机@#@C.终端设备:
@#@实达,长城终端等@#@D.其他设备:
@#@磁盘阵列,打印机等@#@1.4定义:
@#@@#@房态:
@#@房间项使用状态,可供、占用、停用、预定等状态。
@#@@#@客户信息:
@#@客户的身份信息,以及客户的类型,既客户是团体客人还是散客。
@#@@#@ @#@@#@2.项目概述:
@#@@#@2.1项目目标:
@#@@#@本酒店客房管理系统主要以提高酒店客房服务的速度、精度,改善顾客服务的亲善程度,减少工作差错为目标,减少各项资金支出,提高管理质量,从而能为酒店经营上档次创造条件。
@#@@#@主要表现在以下几个方面:
@#@@#@
(1)为酒店经营服务:
@#@@#@快捷、准确和高效地服务,同时具有多种方式的查询途径。
@#@问讯员能够随时快速地从计算机中查询每位住店客人或以预定客人的资料。
@#@@#@a.按各种条件查询打印现住及离店的客人信息@#@b.按各种条件查询,包括房间号、姓名、地区等@#@c.可查本日抵离店客人,明日应到、应离客人等情况@#@d.客房占用情况查询@#@同时,计算机化的管理能够给酒店管理人员带来极大的方便,从而带来效率与质量的提高。
@#@管理计算机化同时为酒店节省了一部分的设备支出。
@#@@#@
(2)为顾客提供最大方便:
@#@@#@接待员利用计算机为客人办理入住登记手续,可以尽量缩短客人滞留总台的时间,为客人提供快捷高效的服务。
@#@顾客在酒店的消费都将录入计算机,顾客在办理离店时一次性结账,为顾客带来极大的便利。
@#@@#@(3)引进先进的酒店管理思想:
@#@@#@建成一套具有不断发展能力的系统,能给酒店的人流、物流、资金流带来极大的发挥效益,管理计算机化,为酒店未来带来长远的发展。
@#@管理与国际惯例接轨,吸收别人的成功经验,为酒店发展铺平道路。
@#@@#@ @#@@#@2.2用户的特点:
@#@@#@使用该系统的用户必须是经过专门培训的专业人士,熟悉计算机操作,具有专业知识,同时能够恰当及时处理紧急情况。
@#@@#@ @#@@#@3.总体需求调查:
@#@@#@3.1系统目标:
@#@@#@对酒店前台对酒店房间订退操作实现计算机管理,完成酒店客房的订房,退房以及预订等业务,实现业务数据的及时保存预处理。
@#@@#@ @#@@#@3.2业务处理总体流程调查:
@#@@#@从与原系统关系比较来看,总体业务流程图如下所示:
@#@@#@ @#@@#@从大的数据流向来看,总体数据流程图如下所示:
@#@@#@、@#@图表3总体数据流程图@#@ @#@@#@说明:
@#@@#@●酒店客户在可选择预订方式或者是到达酒店后再订的方式进行订房选择,系统用户根据客户的选择,为客户登记订房消息,并将客户的相关信息记录在案。
@#@为客户分配合适的客房后,将相应的客房信息更改后也记录在案。
@#@订房时,根据客户的类型,信息记录,以及订房方式,所选房间类型,用户作出相应处理。
@#@@#@●酒店客户在退房时,系统用户对客户应付金额进行结算后开出发票,并更新相应客房信息。
@#@@#@ @#@@#@4.系统功能调查:
@#@@#@4.1订房及入住管理功能:
@#@@#@4.1.1客户预订:
@#@@#@酒店客户可通过这个功能在未到达酒店之前先在酒店中预订住房,预订的方式可通过电话或者请求他人,但应带有相关证件。
@#@客户在预订房间之后须在系统设定期限内入住,否则取消预订。
@#@系统面相的客户分为两类:
@#@@#@a.团体客户预订流程:
@#@@#@b.单独客户预订流程:
@#@@#@4.1.2客户订房:
@#@@#@利用本功能客户可在到酒店后才订房间,同样对于这种方式也分为两类客户进行处理:
@#@@#@a.团体客户订房流程:
@#@@#@b.单独客户订房流程:
@#@@#@4.1.3客户入住:
@#@@#@客户在预订转登记或者已登记好后,就进入本环节,客户在交纳定金后可获得所订房间的房卡并入住房间。
@#@其基本流程如下所示:
@#@@#@如若遇到团体预订客户在转登记入住时应考虑团体是否在规定期限内到达,对于团体提出的加房,减房要求,也应作出相应处理。
@#@其基本流程如下所示:
@#@@#@4.2退房管理功能:
@#@@#@本系统对结账方式如下规定:
@#@对于团体客人,由团体负责人统一结账,结账方式为现金及银行卡结合的方式,不接受挂账。
@#@其基本流程如下所示:
@#@@#@ @#@@#@4.3客户信息管理功能:
@#@@#@本模块主要实现对酒店客户的信息查询,基本操作为管理客人的身份信息、消费信息,包括对相关信息的录入,修改,查询。
@#@基本操作流程如下:
@#@@#@4.4客房信息管理功能:
@#@@#@本模块实现的是用户对酒店内客房的基本信息进行管理的操作,基本操作为检索,录入和修改,客房的基本信息包括:
@#@客房的房间号,房间类型,房间位置,房间状态。
@#@房间状态包括房间使用情况(是否空房),客房清洁情况(是否已清洁),以及房间清洁负责人员的管理等。
@#@其基本流程如下所示:
@#@@#@4.5系统设置功能:
@#@@#@本模块主要实现的是对本管理系统进行维护与设置操作;@#@数据库的维护,包括数据库数据的备份;@#@对用户的密码的录入,修改操作,基本流程如下:
@#@@#@5.系统主要功能的数据流图表如下图所示:
@#@@#@图表4.0层数据流图表@#@ @#@@#@6.数据字典:
@#@@#@6.1主要数据流描述:
@#@@#@数据流名称@#@来源@#@去向@#@说明@#@用户登录@#@用户输入的用户名与用户密码@#@验证正确后,进入系统界面@#@检索信息@#@用户输入的欲查找信息@#@系统的数据库,包括客户信息,客房信息等把数据库相关部分@#@包括对房间信息的查找,客户信息的查找@#@系统信息@#@用户输入的本系统的信息@#@数据库系统用户信息存储部分@#@用户登录密码等信息内容@#@客户信息@#@用户输入的酒店客户信息@#@数据库客户信息存储部分@#@包括客户的身份信息,客户登记信息,客户类型信息,客户消费信息,客户账单等与客户有关的信息数据@#@客房(房间)信息@#@酒店住房的相关信息@#@数据库酒店房间信息存储部分@#@包括系统最初设置的房间的基本信息,如使用状态,清洁状态,类型,房号,床位数等,以及客户提出的对客房的一些要求@#@客户要求@#@客户提出的对于酒店住房的相关要求信息@#@用户@#@由用户录入系统中@#@查询结果@#@显示界面,用户@#@显示界面,用户@#@经查询后得到的符合条件的结果数据,系统数据库包括用户数据库,客户数据库以及房间信息数据库@#@显示结果@#@系统数据库@#@系统显示界面@#@退房信息@#@客户@#@用户@#@入住信息@#@客户@#@用户@#@预订房信息@#@客户@#@用户@#@结算方式@#@客户@#@用户@#@客户结账的方式,可以现金结算,银行卡结算等@#@身份核对信息@#@客户信息数据库@#@用户@#@对预订房间客人入住前的身份信息进行核对,包括正确和错误两种结果@#@客房预定时间核查信息@#@酒店房间信息数据库@#@用户@#@对预订房间客人入住前的房间的预订入住时间是否到期的核对,包括已过期与为过期两种结果数据@#@6.2主要数据项条目:
@#@@#@数据项名称@#@类型@#@简述@#@姓名@#@文本类型@#@用来描述包括用户,客户的姓名@#@性别@#@枚举类型@#@枚举元素为男,女@#@密码@#@字符串型@#@唯一,包括字符与数字@#@客人类别@#@枚举类型@#@枚举元素为团体客人,散客@#@客人数量@#@长整型@#@用于描述入住客人数@#@消费项目@#@文本类型@#@用于描述客人入住期间的消费内容@#@消费金额@#@双精度浮点数类型@#@用于描述客人入住期间的消费金额@#@单位或地址@#@文本类型@#@用于描述客人的住址或工作单位的信息@#@身份证件号@#@长整型@#@客人身份证件号,唯一@#@住宿天数@#@整型@#@客人预计停留天数@#@房间号@#@整型@#@酒店房间的编号,唯一@#@房间单价@#@单精度浮点数类型@#@酒店房间的入住价格@#@房间类型@#@枚举类型@#@枚举元素包括标准单人间、双人间,豪华单人间、双人间,商务套房,总统套房@#@房间床位数@#@整型@#@用于描述客房内的床位数量@#@房间使用状态@#@布尔类型@#@布尔值:
@#@占用代表0,空闲代表1@#@房间清洁状态@#@布尔类型@#@布尔值:
@#@未清洁代表0,已清洁代表1@#@房间数量@#@整型@#@酒店房间数,客人订房数@#@房间位置@#@文本类型@#@用于描述酒店房间的地理位置@#@日期@#@整型@#@格式:
@#@xx/xx/xx@#@客户编号@#@整型@#@唯一@#@ @#@@#@6.3数据存储条目:
@#@@#@数据存储名称@#@简述@#@组成@#@客房信息@#@存放酒店客房的相关信息@#@房号+类型+位置+使用状态+清洁状态+床位数+单价@#@客户基本信息@#@存放酒店客户的相关基本信息@#@姓名+性别+单位+身份证件号+类别@#@客户消费信息@#@存放酒店客户的消费信息@#@消费项目+消费金额@#@客户交易信息@#@存放酒店客户的交易信息@#@房号+订房时间+入住时间+退房时间+入住天数+订房数+付款方式+应付金额@#@ @#@@#@6.4E-R图设计:
@#@@#@6.4.1消费记录实体:
@#@@#@6.4.2交易记录实体:
@#@@#@ @#@@#@6.4.3账单实体:
@#@@#@6.4.4客户实体:
@#@@#@6.4.5客房实体:
@#@@#@6.4.6用户实体:
@#@@#@6.4.7实体间的关系图:
@#@@#@7.安全性要求调查:
@#@@#@本系统的用户需凭借密码才可登陆系统使用。
@#@@#@8.性能要求调查:
@#@@#@8.1数据精确度:
@#@@#@数据精确度满足一般酒店的要求,一般精确到货币分位。
@#@@#@8.2时间特性:
@#@@#@处理时间要尽可能短,在可接受范围内。
@#@@#@8.3适应性:
@#@@#@使用开放式的操作系统,开放式的数据库开发工具及标准的通信协议,结构层次自独立性。
@#@@#@四、总体设计@#@1.引言:
@#@@#@1.1编写目的:
@#@@#@以提高酒店客房服务的速度、精度,改善顾客服务的亲善程度,减少工作差错为目标,减少各项资金支出,提高管理质量服务于…酒店的前台对酒店客房管理服务的主要环节,最终用户为…酒店集团公司,酒店总台接待处的服务人员。
@#@基于需求分析之上编写了本文档,目的在于,将需求分析中的设计的功能具体化@#@预期读者:
@#@@#@✧…有关业务主管;@#@@#@✧…有关技术主管;@#@@#@✧…有关软件设计开发人员;@#@@#@✧…有关运行维护人员@#@ @#@@#@1.2范围:
@#@@#@说明:
@#@@#@a.待开发的软件系统的名称:
@#@酒店客房管理桌面系统;@#@@#@b.项目任务提出者:
@#@…酒店@#@项目开发者:
@#@…系统软件开发小组@#@用户:
@#@酒店前台招待人员@#@c.实现该软件的计算中心或计算机网络:
@#@WINXP/2000/Vista.@#@1.3定义:
@#@@#@房态:
@#@房间项使用状态,可供、占用、停用、预定等状态。
@#@@#@客户信息:
@#@客户的身份信息,以及客户的类型,既客户是团体客人还是散客。
@#@@#@1.4参考资料:
@#@@#@GB8566-1995软件生存期过程@#@GB8567-88计算机软件产品开发文件编制指南@#@GB/T11457-1995软件工程术语@#@2.总体设计:
@#@@#@2.1需求规定:
@#@@#@本酒店客房管理系统主要以提高酒店客房服务的速度、精度,改善顾客服务的亲善程度,减少工作差错为目标,减少各项资金支出,提高管理质量,从而能为酒店经营上档次创造条件,对酒店前台对酒店房间订退操作实现计算机管理,完成酒店客房的订房,退房以及预订等业务,实现业务数据的及时保存预处理。
@#@详细的说明请参见《需求分析》。
@#@@#@2.2运行环境@#@A.数据库:
@#@Access2007数据库@#@B.运行平台:
@#@转有windows系列操作系统的PC机@#@C.终端设备:
@#@实达,长城终端等@#@D.其他设备:
@#@磁盘阵列,打印机等@#@ @#@@#@2.3结构:
@#@@#@在需求分析基础上,本系统确定由以下功能模块构成:
@#@@#@以下为各功能模块的主要功能描述:
@#@@#@●客房信息管理;@#@@#@用户可对酒店客房的相关信息进行管理,包括对客房的基本信息(如客房号,客房价格等)进行检索,录入和修改@#@●客房预订管理;@#@@#@实现客户对酒店客房的预定要求@#@●客房订房及入住管理;@#@@#@实现客户对酒店客房的订房以及预订转入住要求@#@●客房退房管理;@#@@#@实现客户的退房要求,并进行费用结算@#@●客户信息管理;@#@@#@用户可对入住过酒店的客户信息进行查询,包括对客户的基本信息(如身份证号、客户姓名、联系电话)进行检索。
@#@@#@●系统设置管理;@#@@#@用户根据需要修改系统相关设置@#@ @#@@#@2.4基本设计概念和处理流程:
@#@@#@系统的主要处理流程如下表所示:
@#@@#@系统主要结构如图所示:
@#@@#@各个子模块的功能处理数据流图如下所示:
@#@@#@2.4.1订房及入住管理子模块:
@#@@#@ @#@@#@处理预订流程:
@#@@#@处理一般订房流程:
@#@@#@处理入住流程:
@#@@#@一般订房入住流程:
@#@@#@预订转登记(入住)流程:
@#@@#@2.4.2退房处理流程:
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@2.4.3客房信息管理流程:
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@2.4.4客户信息管理流程:
@#@@#@ @#@@#@2.4.5系统设置管理流程:
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@2.5各个功能需求与其相关主要程序的关系:
@#@@#@以下为各个功能模块各自的对应子程序:
@#@@#@2.5.1预订模块:
@#@@#@ @#@@#@2.5.2订房模块:
@#@@#@ @#@@#@2.5.3入住模块:
@#@@#@ @#@@#@2.5.4退房模块:
@#@@#@2.5.5客户信息管理模块:
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@2.5.6客房信息管理模块:
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@2.5.7系统设置模块:
@#@@#@ @#@@#@2.6人工处理过程:
@#@@#@本软件系统的工作过程中包括以下人工处理过程:
@#@@#@●客户信息输入,由人工通过终端设备输入完成;@#@@#@●客户房间密码卡,有人工发放以及收回;@#@@#@●客户个人证件需要由人工认证;@#@@#@●客户缴纳现金清点需要由人工认证;@#@@#@3.数据库设计:
@#@@#@根据需求分析所得实体关系E-R图,系统数据表结构如下所示:
@#@@#@Ajb(订金表)@#@序号@#@字段名@#@字段含义@#@数据类型@#@是否为空@#@1@#@Lsh@#@流水号@#@Identityint@#@否@#@2@#@Rzdjlsh@#@入住流水号@#@Int@#@是@#@3@#@Fh@#@房号@#@Char(5)@#@是@#@4@#@Je@#@金额@#@Numeric(6,0)@#@是@#@5@#@Rq@#@日期@#@datetime@#@是@#@6@#@Bz@#@币种@#@Char(10)@#@是@#@7@#@ytbz@#@已退标志@#@Char(4)@#@是@#@8@#@fkfs@#@付款方式@#@Char(12)@#@是@#@9@#@xm@#@姓名@#@Char(8)@#@是@#@10@#@jzdjlsh@#@结帐号流水号@#@int@#@是@#@Fzb(客房总表)@#@序号@#@字段名@#@字段含义@#@数据类型@#@是否为空@#@1@#@Lsh@#@流水号@#@Identityint@#@否@#@2@#@Fh@#@房号@#@Char(5)@#@是@#@3@#@Zt@#@状态@#@Char(6)@#@是@#@4@#@Xm@#@姓名@#@Char(20)@#@是@#@5@#@Xb@#@性别@#@Char
(2)@#@是@#@6@#@Rs@#@人数@#@Int@#@是@#@7@#@Krlb@#@客人类别@#@Char(8)@#@是@#@8@#@Rzrq@#@入住日期@#@Datetime@#@是@#@9@#@Ldrq@#@离店日期@#@Datetime@#@是@#@10@#@xzrq@#@续住日期@#@Datetime@#@是@#@11@#@fz@#@房价@#@Numeric(5,2)@#@是@#@12@#@Kfr@#@开房人@#@Char(8)@#@是@#@13@#@Kfrq@#@开房日期@#@Datetime@#@是@#@14@#@Kflx@#@客房类型@#@Char(8)@#@是@#@15@#@Ttbz@#@标志@#@Char
(2)@#@是@#@16@#@Bz@#@币种@#@Char(20)@#@是@#@17@#@Rzdjlsh@#@入住流水号@#@int@#@是@#@Jzdjb(结帐单表)@#@序号@#@字段名@#@字段含义@#@数据类型@#@是否为空@#@1@#@Lsh@#@流水号@#@Identityint@#@否@#@2@#@Rzdjlsh@#@入住单流水号@#@Int@#@否@#@3@#@Fh@#@房号@#@Char(5)@#@否@#@4@#@Xm@#@姓名@#@Char(20)@#@是@#@5@#@Rzrq@#@入住日期@#@Datetime@#@是@#@6@#@Ldrq@#@离店日期@#@Datetime";i:
18;s:
17811:
"倾听历史的声音作文600字@#@倾听历史的声音作文600字@#@ 【篇一:
@#@倾听历史的声音】@#@ 流逝的时光中,历史的声音惬意而又柔美,让我沉迷其中。
@#@@#@ ——题记@#@ 历史的声音饱满而又圆润。
@#@如琴弦之音,古色古香;@#@如小溪流水之乐,悦耳动听。
@#@倾听历史的声音,我感到无比自由与惬意。
@#@@#@ 历史的声音是豪迈的。
@#@多少诗人在被贬之后游山玩水,题下诗词,抒发自己怀才不遇,壮志难酬的悲壮情怀!
@#@于是就有了韩愈对“天下无马”的反驳与强烈谴责!
@#@抒发了“其真无马耶,其真不知马也”的悲伤与无奈。
@#@文天祥在经过抗元的激烈战争后,极其洒脱的说了一句“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”千古流传的佳话!
@#@历史的声音在这样洒脱的诗句中传出。
@#@@#@ 历史的声音是勇敢的。
@#@17世纪时英国国王被权力蒙蔽了双眼,竭力推行封建专制,鼓吹“君权神授”,认为国王的权利不可违抗。
@#@资产阶级和新贵族们的权利受到侵害,愤怒无比,要求推翻政策。
@#@于是一场内战爆发。
@#@议员们对国王的独断专权进行了猛烈地抨击,要求限制国王的权力。
@#@几年后,经过长期斗争,克伦威尔在议会军队与国王军队的战争中不顾一切的冲上队前奋勇杀敌,威武的动作与身手一下子让士气大增。
@#@到最后议会军队打败了国王军队,取得了最后的胜利。
@#@历史就在这种胜利下被写下了辉煌的一页。
@#@@#@ 历史的声音是充满歧视而又不平等的。
@#@公元前2500年,古代印度出现。
@#@后来,来自中亚自称雅利安人的部落侵入古代印度。
@#@他们征服当地居民并把他们变为奴隶,逐渐产生不同的等级,形成了严格的等级制度,史称“种姓制度”。
@#@种姓制度使古代印度处于下层等级的人饱受侮辱之苦,使他们痛不欲生。
@#@种姓制度激化了当时的社会矛盾,对后来印度的发展产生了不良影响。
@#@@#@ 在历史的长河中,各种优美的声音组成一曲优美的旋律,悦耳动听。
@#@倾听历史的声音,我收获颇多。
@#@@#@ 【篇二:
@#@倾听历史的声音】@#@ 历史是一条长河,它奔流向前,无止无息。
@#@每件事都是一滴水,无论事件大小,都是这条巨河的一部分,都汇总在这里。
@#@水,是生命之源;@#@历史的长河,则是人文之本。
@#@我们能在它那儿获取无尽的智慧。
@#@那么,我们又从它那儿获知了什么呢?
@#@@#@ 春秋末年,吴越战乱不断,百姓苦不堪言。
@#@再两国一次交锋中,越王勾践败给了吴王夫差,成了俘虏。
@#@勾践服了三年的苦役后,被放回越国。
@#@之后他卧薪尝胆,愤发图强,最终做出了“三千越甲可吞吴”的壮举。
@#@@#@ 历史告诉我们:
@#@失败并不可怕,可怕的是失败之后就一蹶不振、自甘坠落。
@#@只要信念还在,只要信心犹存,只要勤奋依旧,便能取得巨大的成功。
@#@@#@ 淮阴侯韩信曾经受市井混混的胯下之辱,但后来却成功了,被别人看成懦夫的韩信功成名就,而且名留千古。
@#@@#@ 历史告诉我们:
@#@“忍”是人们的必修课。
@#@“忍”是什么?
@#@“忍”是心头上的一把刀啊。
@#@懂得“忍”的人才是成功的人。
@#@@#@ 楚霸王项羽戎马一生,身经七十余战,英勇无比,无人能及。
@#@可最终在乌江自刎身亡,“江水依旧流,霸王不复返”。
@#@为何?
@#@@#@ 历史告诉我们:
@#@“天命”是不可信的东西。
@#@听信天命,不会判断,只是自取灭亡罢了。
@#@@#@ 成吉思汗铁木真,他是蒙古人的骄傲。
@#@他的少年时代是悲惨的,但他听了过来。
@#@靠着战马与弯刀,荡平了四海,建立了横跨亚欧的蒙古大汗国。
@#@@#@ 历史告诉我们:
@#@坚强的人,往往都是成功的人。
@#@@#@ 读史使人明智,历史是一本教科书。
@#@它告诉我们:
@#@为人的成功,就是处事的成功。
@#@历史,就是在教我们该如何做人!
@#@@#@ 【篇三:
@#@倾听历史的声音作文】@#@ 时光车轮转过千载光阴,几度春秋穿梭于来来往往,呼啸而过的北风在耳边长鸣,向世人诉说着一个个过往的故事。
@#@@#@ ——题记@#@ 翻开沉重的古籍,泛黄的扉页记载着无数的传奇。
@#@静静的,我听到了辽远历史的声音。
@#@@#@ 金戈铁马@#@ 羽扇纶巾,谈笑间樯橹灰飞烟灭。
@#@铁骑踏破万里长空,浩浩荡荡,尘土飞扬。
@#@静坐江边,细数昔日万马奔腾的喧嚣。
@#@千年前于此,一场天下争夺激烈上演。
@#@暗度陈仓,一声令下,千军万马奔腾南下。
@#@铁骑和大地细语:
@#@生与死,功与利,仅一念而已。
@#@喧嚣的呼喊中谁听出了依依不舍,谁听出了鼓角争鸣。
@#@了却君王天下事,赢得生前身后名,可怜白发生。
@#@微微的南风葬送了称霸天下的美梦,庆贺声,哭泣声,叫喊声,谁听出了丧亲之痛,谁听出了远方家人的呼唤。
@#@——赤壁。
@#@在这里,铁骑破红尘,旧梦已成空。
@#@兵戈铁马,鼓角争鸣,我听到了勃勃的野心,也听到了远方深夜的哽咽。
@#@一将成万骨枯,生死仅一念之间。
@#@和平如纸鸢,远在天边,可望而不可即。
@#@@#@ 烟笼寒水@#@ 烟笼寒水,后庭花余音绕梁。
@#@试问西湖歌舞,何时能唤回逝去的国土?
@#@@#@ 悠悠亡国之音,是历史心上的一把刀。
@#@西湖的歌舞久久的弥漫在天空中,微风难以吹散。
@#@商女仍吟唱的后庭花,还停留在那段时空,许久地回荡。
@#@——没有什么能比这沉溺声色的腐朽更让人愤恨不平。
@#@琵琶轻点,古琴微颤,冥冥的亡音拨动着心弦。
@#@“天下欲亡啊!
@#@”有谁从这悠悠飘飞的声音里听出了愤怒,有谁从这冥冥回荡的声音里听出了昏庸与无能。
@#@——在这里,无力的亡国之音给凄凉的图景更平添了几分无奈。
@#@亡国之音向我倾诉着一个又一个令人心碎的故事。
@#@@#@ 轻合书页,深褐色的书皮记载着沉重。
@#@轻抚着那一页页的文字符号,闭上双眼,倾听者历史的声音,坠入时光的长河中去……@#@ 【篇四:
@#@倾听历史的声音】@#@ 不管你是否相信,历史是有声的。
@#@@#@ 从盘古开天辟地,到女娲炼石补天,从夏桀商纣的暴政,到唐太宗的仁政爱民;@#@从曹操的“老骥伏枥,志在千里”,再到海子的“面朝大海,春暖花开”,从未间断。
@#@只要你静下心来,抿一口清茶,闭上双眼,你的思绪便会如眼前的热气氤氲上升,在无垠的历史天空中飘然而去又飘然而来。
@#@@#@ 从一簇蓝瓦黄墙的村庄里传来,余音绵长,那一条并不知名的河,在暮色苍茫里蜿蜒而来,又蜿蜒而去,弥漫着,如麦田上浓得化不开的雾气。
@#@泗水岸上,飘来了孔子“逝者如斯夫,不舍昼夜”的声音,我听到古人对流水般的光阴的深刻见解,我听到了古人惜时节时的伟大智慧,所以我更加珍惜光阴,更加充实,更加坦然。
@#@@#@ 王图霸业转成空,美人香消玉殒。
@#@面对滔滔江水,那个至情至性的男人,终于忍不住,他的眼泪随着脸颊滚滚而下,滴进岁月长河,荡起层层涟漪化作绝唱:
@#@“力拔山兮气盖世,时不利兮骓不逝。
@#@骓不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若何!
@#@”唱彻了项羽纷杂的过往,唱彻了霸王别姬的催人泪下的无限感恩,唱彻了英雄末路,今不如昔的悲苦与无奈。
@#@所以谁也不能拒绝痛苦,没有哪个生命不刻苦痛的伤痕,别人的微笑中也可能隐藏着深深的痛楚,只是在寂静的暗夜,你未曾听过他呜咽的哭泣。
@#@@#@ 收回遐想的思绪,历史的回音仍在耳边继续它的抑扬顿挫,清冽浩瀚的旋律,干枯已久的心灵勾起阵阵潮涌,而美妙的记忆,不觉潸然泪下。
@#@@#@ 这是人类心灵深处的纯真与柔软,这是生命之河奔向大海的涛声依旧。
@#@风吹起花瓣如同阵阵破碎的童年,决荒的古乐诠释灵魂的落差,躺在梦与记忆的深处,去《高山流水》,感悟伯牙子期的千古永恒的友情;@#@去听《虞美人》,领会后主今不如昔,己不如人的痛苦;@#@去听《梁祝》,领略梁山伯祝英台恒古不变的爱情,去听。
@#@@#@ 让我们在历史的旋律中,感悟生活,感悟人生。
@#@任斗转星移,四季轮回,诠释生命的真谛,探索历史未知的神秘,消除那份与生俱来的孤独。
@#@@#@ 【篇五:
@#@倾听历史的声音】@#@ 倾听历史的声音,时间一分一秒的过着,历史就发生在时间里的一分一秒的事情里。
@#@@#@ 时间有着一种意义,它不会因你改变时间。
@#@@#@ 历史就是你前一秒发生的事情,通常称为历史,历史因你而改变。
@#@@#@ 历史通常给人带来丰富的知识或历史的教训。
@#@@#@ “苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。
@#@”“只要对国家有利,即使牺牲自己生命也心甘情愿,绝不会因为自己可能受到祸害而躲开。
@#@”这就是林则徐。
@#@林则徐为国家做出了贡献,那就是——1840年的虎门硝烟。
@#@@#@ “本大人不要钱,只要你脑袋!
@#@”这一句话是关天培在广东与林则徐一起提审这些犯人,对伍绍荣说的话。
@#@子查·@#@义律用钱收买关天培,关天培很生气对送信者说:
@#@“告诉你的主子,高官、重金都收买不了我,我人在广州在,誓与广州共存亡。
@#@”最后关天培在1841。
@#@2。
@#@25日在战场上反抗敌人时壮烈牺牲了。
@#@关天培也为国家做出了贡献。
@#@@#@ “人生自古谁无死,留取丹心照汗青”这句诗是文天祥写的。
@#@这首诗的意思是:
@#@人生谁不会死,但是死得死的有意义些,死后才不遗憾。
@#@像这种伟人有许多。
@#@@#@ 时间可以见证历史发生的事情,如:
@#@1840年林则徐虎门硝烟;@#@1856-1560左宗棠收复新疆;@#@1849年邓世昌甲午战争;@#@刘少奇领导了一二九运动,1959年始任国家主席,十年以后被林彪、江青反革命集团迫害致死;@#@明正彬是我国公安禁毒战线的杰出代表;@#@林巧稚是中国现代妇产科学的奠基者和开拓者;@#@等。
@#@@#@ 人人都可以创造历史,可以改变历史。
@#@@#@ 时间和历史是不可分开的,有了时间就有历史;@#@有了历史就有时间。
@#@时间倾听着历史的声音;@#@历史的声音灌入时间。
@#@@#@ 【篇六:
@#@倾听历史的声音】@#@ 历史,是一个国家历史的沉淀;@#@是一个国家文明与发展的说明;@#@是一个国家繁荣与倾颓的见证。
@#@以史为鉴,吸其精华,弃其糟粕,方能有所进步。
@#@@#@ 诸葛亮曾在《出师表》中说,“亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;@#@亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也”。
@#@可见,一个帝王对于人的使用是多么的重要。
@#@@#@ 唐太宗李世明重用谏臣魏征,并抒发了“以人为鉴,方能知得失”的感慨,使大唐出现了“贞观之治”的盛世。
@#@而同为唐朝国君的李隆基,开元年间重用人才,励精图治,实现了空前的“开元盛世”。
@#@天宝年间则因错信安禄山、史思明等人,最终引得安史之乱,使唐朝开始走向了下坡路。
@#@@#@ “近墨者黑,近朱者赤。
@#@”这句话更加适用于当代。
@#@一个人朋友圈的好坏对于一个人的成长是有很大影响的,因此,我们要学会善交好友,不交损友。
@#@@#@ 改革是社会发展的强大推力,是强国之路,一个国家要想发展就要不断进行改革。
@#@@#@ 春秋战国时期,秦国通过商鞅变法进行改革,使得经济发展迅速,率先进入了封建社会,为吞并六国,统一全国奠定了条件。
@#@世界近代史上,日本通过明治维新,俄国通过1861年改革,推动了国家的进步,成为了资本主义国家,摆脱了沦为半殖民地半封建社会的命运,而中国却因为慈禧太后等顽固派分子的阻碍,未能进行彻底的改革,从实质上沦为了外国人的朝廷。
@#@@#@ 步入当代,中国通过改革开放取得了辉煌的成就,在这些成果的见证下,我们更应该坚定不移地实施改革开放,完善社会主义制度,为实现中华名族的伟大复兴而奋斗。
@#@@#@ 在努力学习、增长才干、提高自身素质的过程中,我们自身也需要不断进行改革,扬长避短,寻找适合自己的进步之路。
@#@@#@ 历史,带给了我们无限的启发与感想,其中既包含着成功的经验,也包括着失败的教训。
@#@让我们一起倾听历史的声音,正视历史,面向未来,共同发展。
@#@@#@ 【篇七:
@#@倾听历史的声音】@#@ 历史的长河,生生不息,倾听那历史的声音,让这清音唤醒迷茫的人们,让这清音久久回绕于我们耳边,@#@ 历史的长河,无尽情愁,倾听历史的声音,品味诗情诗意,让浪漫奔放的诗词,伴着历史的巨浪,在你我心中流淌。
@#@@#@ “回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。
@#@”@#@ 苏轼,如此潇洒不羁,他坚定乐观,留芳千古,无论被贬还是升官,他都未沉沦,看那赤壁,曾留下过他多少辉煌!
@#@他只享“白露横江,水光接天”,观“大江东去浪淘尽”,思“千古风流人物”,这就是苏轼,“上可陪玉皇大帝,下可陪黎民院乞儿”的豪迈苏轼。
@#@@#@ “谁怕,一蓑烟雨任平生。
@#@”@#@ 历史的长河,传递着历史的清音,听啊,那历史的清音缓缓飘入了非陋陋室。
@#@@#@ “斯是陋室,惟吾德馨。
@#@”@#@ 刘禹锡,他的人生几经受挫,为政治革新,他得罪了当朝贵权,受多般刁难,半年时间,势力知县竟让刘禹锡搬了三次家,最后仅为斗室。
@#@然而,刘禹锡不畏强权所迫,在这陋室,他依“调素琴,阅金经”,念“南阳诸葛庐,西蜀子云亭”他知道,“山不在高,有仙则名。
@#@水不在深,有龙则灵”,如此情趣高雅,如此安贫乐道!
@#@这陋室,孔子曰:
@#@@#@ “何陋之有?
@#@”@#@ 历史的长河,传递着历史的声音,听啊,那历史的清音轻轻飘到了南山脚下。
@#@@#@ “采菊东篱下,悠然见南山。
@#@”@#@ 陶渊明,一个爱菊至痴的人,他富有情趣,悠哉游哉。
@#@不满朝政,他隐居田间,不惧势力,他不为五斗米折腰。
@#@就如同菊花,“花之隐逸者也”,他只愿享“山气日夕佳,飞鸟相与还”。
@#@多么一个有自我,不与世俗同流合污,愿按自己意愿去生活的人啊。
@#@@#@ “问君何能尔,心远地自偏”@#@ 历史的长河,浩浩荡荡,倾听那历史的声音吧,在这美妙的旋律里,品味最初的清音。
@#@@#@ 【篇八:
@#@倾听历史的声音】@#@ 曾经有一座园林,它美丽、恢弘、富有。
@#@它是世界上最大的博物馆,它是人间最美的花园。
@#@任何一处名胜在它面前都黯然失色,任何一个游人走近它都会流连其间。
@#@诗人赞美过它,文人歌颂过它。
@#@可是,有一天,一群强盗争先恐后涌进了这座园林,他们烧杀抢掠、无恶不作,最后,一场三天三夜的大火让这座园林瞬间沦为废墟,一座园林最终成为了一段历史,让每一个中国人都无法忘却的历史。
@#@@#@ 有一天,我来到了这座废墟,我悄悄地放慢我的脚步,我静静地倾听历史的声音,每一处废墟都在争相向我诉说,那曾经的辉煌、那伤痛的耻辱。
@#@历史,不曾忘却!
@#@倾听,让我明白了责任,为了不再流泪的昨天,我要发奋图强!
@#@@#@ 曾经,有一座城市,它热闹、繁华、悠久。
@#@它见证过华夏民族的荣辱兴衰,它孕育过中华民族的悠悠文明。
@#@它曾金戈铁马,气吞万里,它也曾缠绵悱恻、百转千回。
@#@在它的怀抱里,人们过着平静、祥和的日子,一代又一代地绵延传承。
@#@可是,有一天,一群土匪踏上了这片土地,他们用炮火敲开了这座城市的大门,他们用机枪扫射每一个无辜的人们,他们抢劫、放火、杀人,无所不为。
@#@长达六周的暴行让这座城市血流成河、惨不忍睹。
@#@@#@ 有一天,我走进了这座城市,脚下的这方土地啊,每一寸,都仿佛在向我诉说着那段历史。
@#@倾听,再一次让我感受到了历史的沉重、苍茫,为了不再伤痛的明天,我要发愤图强!
@#@@#@ 曾经,有一段历史,它曾盛极一时、辉煌一世,它也曾跌宕起伏、烽烟四起。
@#@站在历史的天空下,倾听,让我不敢忘记那曾丢失的辉煌,那曾不堪的伤痛。
@#@在未来无数个日子里,我要继续倾听,倾听历史的声音,历史的回声将催我一路前行。
@#@@#@";i:
19;s:
8828:
"局域网组网规划方案设计@#@ @#@@#@理工大学@#@ @#@@#@Intranet组建与管理实验报告@#@ @#@@#@院(系):
@#@计算机工程学院@#@ @#@@#@专业:
@#@网络工程@#@ @#@@#@姓名:
@#@@#@ @#@@#@班级:
@#@网络学号:
@#@@#@ @#@@#@实验名称:
@#@局域网组网方案设计@#@ @#@@#@实验时间:
@#@@#@ @#@@#@实验地址:
@#@网络工程实验室@#@.@#@ @#@@#@Word资料@#@.@#@ @#@@#@实验1局域网组网方案设计@#@ @#@@#@一实验目的:
@#@@#@
(1)掌握依照接入层、汇聚层、核心层三层模型设计局域网拓扑结构的方法。
@#@@#@
(2)掌握网络设备选型的方法。
@#@@#@(3)掌握对局域网综合布线系统进行需求剖析的方法和步骤。
@#@@#@(4)掌握对局域网综合布线系统进行设计的方法和步骤。
@#@@#@(5)学会正确选择布线资料。
@#@@#@(6)学会正确绘制综合布线系统工程图。
@#@@#@二实验内容:
@#@@#@某建筑物10层,每层结构都相同,以以以下列图所示(以5楼为例),即建筑平面表示图。
@#@两@#@边是房间,中间是走廊。
@#@楼的总长度59m,其中每层缺点竖井间长为3m,02至17号房每个@#@房间长各6m,18和19号房长8m;@#@楼宽为17m,房间宽5m,走廊宽7m。
@#@该楼房房间和走廊@#@都有吊顶,楼高,吊顶后楼的净高2.8m。
@#@现在准备为该建筑物组建计算机网络,设备@#@间放在一楼的缺点井房,其他楼层的缺点井房为楼层配线间,配线间都使用立式机柜,机柜@#@放在弱电井下侧。
@#@信息点分布在各个房间中。
@#@@#@ @#@@#@59米@#@ @#@@#@楼梯5035055075095115135155175195米@#@ @#@@#@走廊@#@7米@#@ @#@@#@弱电@#@502@#@504@#@506@#@508@#@510@#@512@#@514@#@516@#@518@#@5米@#@井房@#@ @#@@#@3米8米@#@ @#@@#@请为该建筑物设计局域网组网方案。
@#@@#@ @#@@#@三实验步骤@#@1、为该建筑物局域网综合布线作简单的需求剖析,给出工作区信息点数量的估计和在@#@各个房间里的分布地址情况;@#@切合的国际/国内标准;@#@使用的年限、综合布线系统要达到的@#@目标和性能要求等。
@#@以以下列图为楼层信息点分布的一个示例,做信息点数量估计时可参照以以下列图格@#@ @#@@#@Word资料@#@.@#@ @#@@#@式。
@#@@#@楼层@#@1F@#@2F@#@3F@#@4F@#@5F@#@6F@#@01@#@房@#@6@#@6@#@6@#@6@#@6@#@6@#@02@#@房@#@6@#@6@#@6@#@6@#@6@#@6@#@03@#@房@#@6@#@6@#@6@#@6@#@6@#@6@#@04@#@房@#@6@#@6@#@6@#@6@#@6@#@6@#@合@#@05@#@房@#@6@#@6@#@6@#@6@#@6@#@6@#@06@#@房@#@6@#@6@#@6@#@6@#@6@#@6@#@07@#@房@#@6@#@6@#@6@#@6@#@6@#@6@#@08@#@房@#@6@#@6@#@6@#@6@#@6@#@6@#@09@#@房@#@6@#@6@#@6@#@6@#@6@#@6@#@计@#@10@#@房@#@6@#@6@#@6@#@6@#@6@#@6@#@11@#@房@#@6@#@6@#@6@#@6@#@6@#@6@#@12@#@房@#@5@#@4@#@6@#@6@#@6@#@6@#@13@#@房@#@5@#@3@#@4@#@3@#@5@#@5@#@14@#@房@#@4@#@6@#@5@#@6@#@5@#@5@#@15@#@房@#@4@#@5@#@5@#@5@#@3@#@3@#@小计@#@78@#@78@#@90@#@84@#@90@#@90@#@510@#@ @#@@#@楼层信息点分布图:
@#@@#@楼层@#@1F@#@2F@#@3F@#@4F@#@5F@#@6F@#@7F@#@8F@#@9F@#@10F@#@教室@#@02@#@6@#@6@#@6@#@6@#@6@#@6@#@6@#@6@#@6@#@6@#@03@#@6@#@6@#@6@#@6@#@6@#@6@#@6@#@6@#@6@#@6@#@04@#@6@#@6@#@6@#@6@#@6@#@6@#@6@#@6@#@6@#@6@#@05@#@6@#@6@#@6@#@6@#@6@#@6@#@6@#@6@#@6@#@6@#@06@#@6@#@6@#@6@#@6@#@6@#@6@#@6@#@6@#@6@#@6@#@07@#@6@#@6@#@6@#@6@#@6@#@6@#@6@#@6@#@6@#@6@#@合@#@08@#@6@#@6@#@6@#@6@#@6@#@6@#@6@#@6@#@6@#@6@#@09@#@6@#@6@#@6@#@6@#@6@#@6@#@6@#@6@#@6@#@6@#@10@#@6@#@6@#@6@#@6@#@6@#@6@#@6@#@6@#@6@#@6@#@11@#@6@#@6@#@6@#@6@#@6@#@6@#@6@#@6@#@6@#@6@#@计@#@12@#@6@#@6@#@6@#@6@#@6@#@6@#@6@#@6@#@6@#@6@#@13@#@6@#@6@#@6@#@6@#@6@#@6@#@6@#@6@#@6@#@6@#@14@#@6@#@6@#@6@#@6@#@6@#@6@#@6@#@6@#@6@#@6@#@15@#@6@#@6@#@6@#@6@#@6@#@6@#@6@#@6@#@6@#@6@#@16@#@6@#@6@#@6@#@6@#@6@#@6@#@6@#@6@#@6@#@6@#@17@#@6@#@6@#@6@#@6@#@6@#@6@#@6@#@6@#@6@#@6@#@18@#@8@#@8@#@8@#@8@#@8@#@8@#@8@#@8@#@8@#@8@#@19@#@8@#@8@#@8@#@8@#@8@#@8@#@8@#@8@#@8@#@8@#@小计@#@112@#@112@#@112@#@112@#@112@#@112@#@112@#@112@#@112@#@1121120@#@ @#@@#@Word资料@#@.@#@ @#@@#@2、用Visio软件绘制出网络拓扑结构图、综合布线系统拓扑结构@#@ @#@@#@图。
@#@@#@拓扑结构采用接入层,汇聚层,核心层三层模型的设计思想@#@ @#@@#@由于只为该建筑物组建计算机网络,且规定了设备间放在一楼的缺点井房,@#@ @#@@#@Word资料@#@.@#@ @#@@#@其他楼层的缺点井房为楼层配线间,配线间都使用立式机柜,机柜放在弱电井下侧,信息点分布在各个房间中等信息,由于建筑物每层结构都相同,因此只把第十层和第一层的布线情况画出,其他楼层都与第十层一模一样,则其综合布线拓扑图以下:
@#@@#@ @#@@#@3、对建筑物综合布线系统的各个子系统分别进行详细设计(其中@#@ @#@@#@应包括各种资料用量的计算),在设计管理子系统时要求用Visio绘@#@ @#@@#@制出场表记图、机柜配线架信息点分布图。
@#@@#@ @#@@#@工作区子系统:
@#@@#@工作区信息插座的安装应切合以下要求:
@#@@#@信息点设计等级采用增强型,每10平米有两个信息插座,为了今后方便信@#@息插座采用超5类信息模块,支持1000Mbit/s信息传输,信息模块的需求量@#@m=n+n*3%=1120+1120*3%=1154个@#@ @#@@#@Word资料@#@.@#@ @#@@#@跳接软线要求:
@#@@#@工作区连接信息插座和计算机间的跳接软线应小于5m。
@#@一条链路需要二条@#@跳线,一条从配线架跳接到交换设备,一条从信息插座连到计算机。
@#@现场压接跳@#@线RJ45所需的数量:
@#@RJ45头的需求量一般用下述方式计算:
@#@m=n×@#@4+n×@#@4×@#@15%=1120*4+1120*4*15%=5152个@#@用电配置要求:
@#@@#@综合布线工程中对工作区子系统设计时,同时要考虑终端设备的用电需求。
@#@@#@每组信息插座周边宜装备220V电源三孔插座,为设备供电,此间距不小于10cm。
@#@暗装信息插座(RJ45)与其旁边电源插座应保持20cm的距离。
@#@且保护地线与零线严格分开。
@#@@#@水平布线子系统:
@#@@#@水平布线子系统平时采用星型网络拓扑结构,它以楼层配线架FD为主结点,@#@各工作区信息插座为分结点,二者之间采用独立的线路相互连接,形成以FD为中心向工作区信息插座辐射的星型网络。
@#@平时用双绞线敷设水平布线系统,该建筑物楼层总长度为59m小于90m,切合双绞线的布线要求。
@#@@#@技术规范:
@#@@#@-为了保障通信质量,对布线系统与其他系统的间距求作出了详细的规定。
@#@@#@-综合布线系统与电力电缆的间距应切合相关要求@#@-综合布线电缆、光缆及管线与其他管线的间距应切合相关规定管槽布线路由设计:
@#@@#@天花板吊顶内敷设线缆方式:
@#@采用分区布线法@#@ @#@@#@管槽大小可采用以下简单方式来计算其大小:
@#@@#@ @#@@#@Word资料@#@.@#@ @#@@#@槽(管)截面积@#@=(n×@#@线缆截面积)/(70%×@#@(40~50%))@#@n:
@#@表示用户所要安装的多少条线(已知数)@#@槽(管)截面积:
@#@表示要选择的槽管截面积@#@线缆截面积:
@#@表示采用的线缆面积@#@70%:
@#@表示布线标准规定同意的空间;@#@@#@40%-50%:
@#@表示线缆之间浪费的空间@#@以上计算方法的管槽按要求留有很多的余量空间,在本质工程中可依照详细情况@#@也可合适多容纳一些线缆。
@#@@#@总电缆长度(单根)=平均电缆长度+备用部分(平均电缆长度的10%)+端@#@接容差6m(变量)@#@管理子系统设计:
@#@@#@管理子系统由交连/互连的配线架、相关跳线和管理表记组成@#@交连和互连同意将通信线路定位或重定位到建筑物的不一样样部分,以便能更简单地@#@管理通信线路@#@管理子系统的工作地域主要分布在楼层配线间、设备间,也包括工作区信息插座@#@的表记管理@#@表记管理:
@#@综合布线使用了三种表记:
@#@电缆表记、场表记和插入表记@#@ @#@@#@Word资料@#@.@#@ @#@@#@4、在配线间及设备间进行网络设备选型并进行说明。
@#@@#@ @#@@#@5、以表格的形式列出布线资料清单(包括型号、名称、数量等)。
@#@@#@ @#@@#@型号@#@名称@#@数量@#@RG-S3250-24@#@24口百兆以太网交换机@#@50台@#@RG-S5760-24GT/4SFP@#@24口千兆以太网交换机@#@2台@#@NPE1100@#@双wan路由器@#@1台@#@PM22160GS-24@#@千兆比配线架24口@#@31台@#@ @#@@#@Word资料@#@";i:
20;s:
3055:
"导读:
@#@新版GMP洁净度等级A、B、C、D《药品生产质量管理规范(2010年修订)》(新版GMP)于2011年3月1日起施行,本文主要介绍新版GMP中关于洁净度等级中的A、B、C、D四个级别。
@#@@#@中国GMP(2010修订)2010年版GMP附录1无菌药品,第三章,第九条……洁净区各级别空气悬浮粒子的标准规定如下表:
@#@@#@洁净度级别@#@悬浮粒子最大允许数/m3@#@ @#@@#@近似对应@#@传统规格@#@静态@#@动态@#@≥0.5μm@#@≥5μm@#@≥0.5μm@#@≥5μm@#@A级@#@3520(ISO5)@#@20@#@3520(ISO5)@#@20@#@100级@#@B级@#@3520(ISO5)@#@29@#@352000(ISO7)@#@2900@#@100级@#@C级@#@352000(ISO7)@#@2900@#@3520000(ISO8)@#@29000@#@10,000级@#@D级@#@3520000(ISO8)@#@29000@#@不作规定@#@不作规定@#@10,0000级@#@ @#@ @#@98年版与2010年版GMP洁净区各级别空气悬浮粒子标准对照:
@#@@#@洁@#@净@#@度@#@级@#@别@#@2010年版GMP@#@相当于ISO标准@#@98年版GMP@#@相当于ISO标准@#@A@#@动态ISO5@#@100级@#@ISO5@#@静态ISO5@#@B@#@动态ISO7@#@ @#@@#@ @#@@#@静态ISO5@#@C@#@动态ISO8@#@10000级@#@ISO7@#@静态ISO7@#@D@#@动态ISO7@#@10000级@#@ISO8@#@静态ISO8@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@新版GMP洁净度等级A、B、C、D@#@A级洁净区@#@洁净操作区的空气温度应为 @#@20-24℃@#@洁净操作区的空气相对湿度应为 @#@45%-60%@#@操作区的风速:
@#@水平风速≥0.54m/s@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@垂直风速≥0.36m/s@#@高效过滤器的检漏大于99.97%@#@照度:
@#@>300lx-600lx@#@噪音:
@#@≤75db(动态测试) @#@@#@B级洁净区 @#@@#@洁净操作区的空气温度应为 @#@20-24℃ @#@@#@洁净操作区的空气相对湿度应为 @#@45%-60%@#@房间换气次数:
@#@≥25次/h@#@压差:
@#@@#@B级区相对室外≥10Pa,同一级别的不同区域按气流流向应保持一定的压差。
@#@@#@高效过滤器的检漏大于99.97% @#@@#@照度:
@#@>300lx-600lx @#@@#@噪音:
@#@≤75db(动态测试)@#@C级洁净区@#@ @#@洁净操作区的空气温度应为 @#@20-24℃@#@洁净操作区的空气相对湿度应为 @#@45%-60%@#@房间换气次数:
@#@≥25次/h@#@压差:
@#@@#@C级区相对室外≥10Pa,同一级别的不同区域按气流流向应保持一定的压差。
@#@@#@高效过滤器的检漏大于99.97% @#@@#@照度:
@#@>300lx-600lx@#@噪音:
@#@≤75db(动态测试)@#@D级洁净区@#@洁净操作区的空气温度应为 @#@18-26℃@#@洁净操作区的空气相对湿度应为 @#@45%-60%@#@房间换气次数:
@#@≥15次/h@#@压差:
@#@100,000级区相对室外≥10Pa,@#@高效过滤器的检漏大于99.97%@#@ @#@照度:
@#@>300lx-600lx@#@噪音:
@#@≤75db(动态测试)@#@文章为作者独立观点,不代表阿里巴巴以商会友立场。
@#@转载此文章须经作者同意,并附上出处及文章链接。
@#@@#@";i:
21;s:
1572:
"卡布西游龙宫传说和卡布西游伤心的追风驹@#@卡布西游龙宫传说和卡布西游伤心的追风驹@#@最新任务列表中,我们做龙宫传说的任务。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@点击现在就去,来到深海裂谷。
@#@找这只夜叉说说话。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@可是没想到夜叉跑了,我们来长安问问袁守诚吧。
@#@@#@ @#@@#@他告诉我们,用白玉罗盘进入先天一气阴阳八卦阵,然后破解。
@#@@#@我们再去东海。
@#@在这里点变身化鱼术。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@点击这团黑影 @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@如图所示,把八个卦象摆成这样,最后没亮的一对卦象交换即可破阵!
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@于是我们就可以成功进入龙宫啦!
@#@^_^至于龙王在哪里,还要等下次更新咯!
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@到处溜达下。
@#@。
@#@@#@ @#@@#@卡布西游伤心的追风驹@#@点击最新任务列表,我们开始做这个任务@#@ @#@@#@ @#@@#@点击现在就去,来到白骨山@#@ @#@@#@原来追风驹把铃铛丢了,回不到天上了。
@#@@#@ @#@@#@它说铃铛在有大象的地方,那不就是宝象国吗!
@#@@#@ @#@@#@果断的来到宝象国@#@ @#@@#@ @#@@#@嘿嘿,一眼就看到铃铛了。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@接着我们再返回白骨山。
@#@@#@ @#@@#@追风驹爸爸踏云马王出现了,我们找它说话@#@ @#@@#@它要我们帮忙照顾追风驹,于是完成对话,获得追风驹!
@#@^_^@#@ @#@@#@";i:
22;s:
4055:
"四川省花秋茶业有限公司@#@会议纪要@#@会议主题@#@2013年第2周周会@#@参会人员@#@大曹总、郑明、张发祥、邓文全、冯留安、杨彬、刘跃文、陶祖强、唐佩、苏涛、植莉瑕、吴霞、张冰铃、曹浩、余鹰@#@时间@#@2013年1月14日@#@地点@#@会议室@#@主持人@#@杨彬@#@记录人@#@张冰铃@#@应到@#@11@#@实到@#@9@#@其他@#@大曹总、邓文全、植莉瑕、曹浩、余鹰到龚店村进行验收;@#@吴霞请假。
@#@@#@一、杨彬:
@#@向大家提出今年评选的各个奖项,按去年评选方法进行,分发评选奖项表格。
@#@大家一致否决,之后大家一起讨论,统一奖项名称、标准。
@#@@#@
(一)、郑明建议:
@#@1、评选的各个奖项要制定一个标准。
@#@2、在做这个事的过程中要有一个明确的目标。
@#@3、行政人事部把标准做好了下发到各个部门,在由部门民主选举。
@#@4、结合公司自身特点设立一些奖项,以便提高员工的积极性。
@#@5、在评选过程中可以多侧重于部门。
@#@5、认为“劳动模范”这个奖项应放在“五一”劳动节上。
@#@@#@
(二)、张发祥建议:
@#@根据公司的实际情况,不需要将评选奖项分的过于详细,可分为以下几个奖项:
@#@@#@1、优秀干部;@#@2、优秀员工;@#@3、员工进步奖;@#@4、特别贡献奖;@#@5、优秀团队奖(公司年终总会上公布)。
@#@其余奖项在公司团拜会上颁发。
@#@@#@以上奖项由行政人事部制定一套合理的标准,规定每个奖项的名额,再给各个部门下发指标。
@#@@#@(三)、冯留安建议:
@#@评选过程中一定要树立好的标准,作风要严谨。
@#@@#@(四)、刘跃文建议:
@#@评选标准一定要民主集中制。
@#@@#@(五)、杨大富建议:
@#@非常认同张发祥的建议,比较符合公司具体情况,越细化问题越大。
@#@@#@小结:
@#@会议通过决议,否定去年评选标准,今年的评选优秀员工各种奖项按张发祥的建议行政人事部制作标准,限定指标下发各部门。
@#@@#@二、各部门做上周工作总结及下周@#@
(一)、陶祖强:
@#@由于我们公司的特殊性,这段时间不是生产旺季。
@#@都是做一些日常工作,能保质保量的完成。
@#@@#@
(二)、苏涛:
@#@更换下坝有机茶园的基地管理员,需及时找合适的人员,并需要行政人事部和财务部配合完成。
@#@@#@1、郑明建议:
@#@基地管理员,需找当地声誉比较高的男性,身体健康,年龄不超过60岁。
@#@@#@2、杨彬建议:
@#@苏涛做一份签呈,在签呈中说明更换基地管理员原因、找新基地管理员的标准以及管理员的职责。
@#@@#@(三)、唐珮:
@#@之前拿到邛崃修的3个电机尽快带回来,并且还有2个电机需拿到邛崃修。
@#@@#@1、杨彬定于2013年1月15日将修好的3个电机带回厂部。
@#@@#@(四)、刘跃文:
@#@有一个报告,因年底结账不能开发票,可能要等一段时间。
@#@并今年的有机茶证书已经发下来了。
@#@@#@(五)、杨大富:
@#@1、平乐园区零工进行调整,但个别零工有情绪,需尽快结清零工款项。
@#@2、平乐园区生活补助一直存在问题,希望可以支付一些补助,园区工人生活还是要继续。
@#@3、平乐园区广告牌形状、设计、摆放位置、品种说明,需发展部制作好之后,通知园区希望详细说明摆放位置。
@#@@#@(六)、张发祥:
@#@1、上周财务部工作效果较差。
@#@资产管理制度只完成了一半。
@#@2、采购管理制度和常用费用报销制度,本周将会上报,各部门有问题的请尽快提出来,以便看其合理性修改。
@#@3、各部门制度修订的进度表,在本月底交予财务部。
@#@@#@小结:
@#@会议通过决议,按杨彬的建议,苏涛制作一份更换下坝基地管理员的详细签呈。
@#@@#@";i:
23;s:
177:
"楷书行书草书字帖@#@楷书、行书、草书字帖@#@c@#@@#@(素材和资料部分来自网络,供参考。
@#@可复制、编制,期待您的好评与关注)@#@";}
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