班主任感人故事演讲4篇Word文档格式.docx
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翻开记忆的心扉,展现难忘的经历。
故事是这样的:
我带三年级的时候,我们班从吕梁地区交口县转来一个叫文昌的同学,当时,他的学习基础特别差,学习习惯也不好,行为习惯更差。
上课老师正讲课时,他就打开饮料瓶子喝饮料。
学生做作业时,他就拿出小零食吃。
老师不在时还吹口哨,坐姿歪歪扭扭,说话随随便便,行动无拘无束。
由于他表现不好,又是外地口音,所以同学们就不理睬他,有的取笑于他。
导致他没有了一点自信心。
面对此情此景我一方面找文昌谈心,一方面召开班委会议。
我教育学生,每一个同学都是班级的一员,不管他来自哪里,都要团结互助,都要和睦相处,不能让一个同学掉队。
班委们个个都是宣传者,执行者,他们分组做同学们的工作,很快的全班同学主动接近文昌,与他谈心,与他共处,不再冷落他了。
文昌同学也终于感到了大家的热情,同学的笑脸,班集体的温暖,他的行为习惯也逐渐扭转。
我又在他身上采取了寻找闪光点的教育。
我发现他有音乐细胞既会唱歌,又会吹葫芦丝,我就让他负责元旦联欢会的布置,组织,表演工作,他组织的井然有序,表演的精彩动人。
他还有长跑特长,我让他参加了学校运动会,运动会上他还得了奖呢。
在学习上,我发动学生,成立了补课小组,借助集体力量给他补课,他的学习劲头更大了,上课的自控能力也养成了,学习成绩也在逐步提高。
经过三年的努力奋斗后,文昌同学以优异的成绩考取了太谷三中。
他的父亲文新平真诚地说,太谷县的教育就是好,老师们的责任心就是强。
说实在的,他孩子就是在他那儿没法上了,才来到太谷的。
是啊,何止文昌一个,张琪、冯佳宇、陈登峰、刘剑、张翔,他们都是大学里的佼佼者。
我的教育方法,也潜移默化地影响到了我的孩子,她由一名应届生,考取了“北京邮电大学,”现在以专业第一名的好成绩,又被保送到了“北京大学,”免费读“研究生。
”我也被评为了“山西省优秀班主任。
可见,精细化管理要当先,
正确引导是主线,
恰当方法是关键,
真诚爱心是要点,
及时鼓励要不断,
祖国的栋梁,才能前景无限。
我的演讲完毕,谢谢大家。
班主任感人故事演讲第2篇
尊敬的领导,老师们:
大家好!
首先,我很感谢一小领导对我的厚爱,让我能有这样的机会到台上表达我的思索与感动。
同时,我又感到深深的不安,因为面对科学大发展的滚滚洪流,身为教师的我总会感觉到自己的力量是那样的微不足道。
我的成绩不够辉煌,所以我无法慷慨激昂;
我的故事也不够感人,所以我不能声泪俱下。
我有的,只是一颗真心,和向孩子们无限敞开的胸怀。
有人说:
你的心在哪里,你的幸福就在哪里。
当我用心去感受教育人生的脉搏时,我感觉到不管是快乐还是忧伤,充实还是迷茫,都是我生命中挥之不去的幸福。
还记得六年前,我任教于一所乡村学校。
一天中午,我正准备吃饭,班长急匆匆跑来告诉我:
“沈老师,唐志刚把欧云松咬了一口。
”又是这个唐志刚,看着欧云松身上淤青的牙印,我不禁怒火中烧,决定非叫家长来不可。
我正准备拨电话,他却在一旁抹起了眼泪,原来,唐志刚的母亲在他六岁那年就生病去世了,就在昨天,他的爸爸也因失火烧山被抓了起来,姐姐又远在他乡打工,他现在只能跟着年迈的爷爷相依为命,而今天中午,他蒸的饭不知被谁拿走了,到现在还饿着肚子……面对这样的一个孩子,我怎么忍心再去责备他?
我安排班长先带他到我的房间吃饭,自己则带着欧云松去医院打针,并垫付了将近200元的医药费。
回到学校后,我顾不上吃饭又开始了下午的课,那天,我发现唐志刚特别认真。
课后,他主动找到我:
“沈老师,我错了。
”从那以后,再也没看到唐志刚动手打过人,我也经常在生活和学习上帮助他。
他不止在一篇日记里就这件事对我表示感谢,我也在他的日记里对他说:
“你的真诚让我远离了愤怒,老师也很感谢你,是你自己找回了那个充满阳光而又积极向上的你,希望你的人生永远都是这样阳光而又向上。
教坛几载风雨,我备尝酸甜苦辣,我也深深认识到:
当一个好老师不容易。
作为一名一小的年轻教师,我看到了许多教师的感人事迹:
有的老师家里孩子小,孩子生病顾不上,却不忍耽误学生一节课;
有的老师白天上班没时间,一大包作业背回家,夜里继续挑灯批阅;
有的老师长年坚持带毕业班,经常不能准时下班……优秀班主任张海燕老师和蔼可亲,她用那甜甜的微笑鼓励学生,她用那会说话的眼神激励学生。
在她眼里,没有一个坏学生;
在她心里,没有一个差学生。
她用智慧的手,磨去孩子们心头的无知;
用一个“爱”字,凝聚成一座坚实的丰碑,矗立在孩子们的心中。
读遍张老师用热血写就的人生,全书只有一个字:
爱!
爱教育,爱学生,爱现在,爱明天!
三尺讲台融进的是辛劳,是陶醉;
融进的是师德,是师魂!
这些老师之所以伟大是因为他们懂得爱,他们的爱不需要惊天动地,也不需要太多柔情密语,她就是一句轻轻的问候,一个关爱的眼神,一次宠爱的抚摸,一阵鼓励的掌声,甚至是一次啰嗦的说教,一次严厉的批评。
也许这是老师能够带给他们的,最珍贵的东西。
我们不能在他们前进的道路上,都铺着鲜红的地毯,但可以见证他们生命的每一次拔节,就像蝴蝶破茧而出,飞向幸福而美丽的人生。
所以我不想做春蚕,也不愿意是蜡烛,也不想太阳的光辉只洒在我一个人的头上。
我更愿意是一只森林里的老兽,温暖而又严格的呵护着孩子的真纯与善良;
或者是一个园丁,让我和孩子们在一起的每一天,都成为他们美好未来的肥沃土壤,让每一朵理想的小花,都能灿烂的开放!
老师们!
时代的发展为我们提供了广阔的舞台,科学发展观为我们拓开了一条教改之路,呼唤着我们去探索、去创造。
老师们!
让我们团结一心,携手并进,凝聚你我的真心,用这颗饱含着理想、责任的爱心,去迎接学生的信心、勇气和力量吧!
我的演讲完了,谢谢大家!
班主任感人故事演讲第3篇
尊敬的各位领导各位老师:
您们好!
西北的寒风雕琢的是冷峻的巨石,潺潺的小溪雕琢的是婉约的鹅卵石,它们都是自然界的艺术家,而我,一名被称为“灵魂工程师”美誉的人民教师,我要雕琢的是一个个才华各异,个性彰显,活生生的人。
而关心学生是班主任老师师德的一个关键问题。
热爱、关心学生涉及到方方面面,在思想方面,教师要对学生慢慢引导,点点滴滴做好思想工作,尤其是对较差的学生做好思想转化工作;
在生活中,教师要无微不至的关心体贴学生;
在学习方面,教师要对学生精心指导。
随着新教改的不断深入,关心学生突出地体现在关心学生的学习方面。
既要转变过去传统的教学理念,树立以“学生为本”的全新的素质教育理念,改进单一、落后的教学方法,调动学生的积极主动性,轻松学习,愉快简单的来完成教学任务。
这样,既可减轻学生的学习负担,又能提高学生的学习成绩,培养学生的综合能力。
一、了解学生,感染学生。
首先,爱学生就要了解他们。
了解他们的内心,了解他们的个性特点,了解他们的精神世界。
对一个好班主任老师来说,只有了解每个学生的特点,才能引导他们成为有个性、有志向、有智慧的完整的人。
教育是门学问,是对灵魂的引导和塑造。
我们班上有一位女生张某,开始表现非常好,与同学关系融洽,是老师眼中的好学生。
可是后来,我发现她课上精神不定,若有所思的样子,有时还趴在桌上睡大觉。
这时,我想坏了,这孩子遇到事了。
我就选了一个时间找到这位女生,问他我是不是有心事。
我问了好长时间,他坚持说没事。
我接着给她讲道理,说我们是到学校好好读书来了,都希望三年后可以金榜题名,但是如果心思不专一,成绩就会下降的;
再有父母都很不容易,每天起早贪黑,省吃俭用,更希望子女越飞越高。
女生落下了伤心的泪水,哭着说她喜欢上了班里的一位男同学,可是人家男生不理他。
我引导告诉她学习是现在最重要的,美好的时光不能白白流逝,为以后长远打算;
关于考虑个人感情现在太早了,思想并不成熟,等上大学后随缘吧!
经过一番苦口婆心的开导,女生明白现在该怎么做了。
他在高考时考出了理想的成绩,步入了大学之门。
二、点滴付出,关爱学生。
我了解到哪些学生家庭比较困难,在能力之内伸出援助之手。
有两位学生叫庞某和赵某,成绩非常优秀,家庭条件很困难,因此高二时甚至有了辍学的念头。
我知道后心急如焚,急忙找着两位同学谈心,让他们内心坚强些,给两位学生每人50元生活费,并找了一些旧衣物送给他们,且发动全体师生捐款捐物来帮助他们。
两位同学在一片片爱心的触动下,重新鼓起勇气发誓坚持读完高中,一定要考上一所优秀的大学来回报一位位好心人!
三、严格要求,教其做人。
教师对学生的爱,不是放纵宽容,也不是袒护溺爱,而是严格要求、深沉真挚的爱。
现在与时俱进的新课程标准已应运而生,让学生在自由、轻松中是新课程的核心理念。
有一名学生李某,在物理课上与老师发生口角,并威胁老师出校门后要打老师。
情况非常严重,我马上找到了同学李某,态度很不好,情绪不稳定。
我采取晓之以理、动之以情的策略,告诉他自古一日为师终身为父,与老师冲突是不礼貌的,是不尊敬老师,同时也有损自己在老师和同学中的美好形象,会成为成长历程中的遗憾……经过长达2小时的引导,李某终于认识到自己的严重错误,悔恨的泪水夺眶而出,说找物理老师道歉,让老师原谅他的无知与冲动,并在班里检讨向老师赔礼。
后来李某一点错误也没犯过,成为了一名尊师守纪的好学生。
分析:
以人为本,付出师爱
作为一名教师,都应“以人为本”,尊重每一位学生。
教育是心灵的艺术。
我们教育学生,首先要与学生之间建立一座心灵相通的爱心桥梁。
这样老师才会产生热爱之情。
如果我们承认教育的对象是活生生的人,那么教育的过程便不仅仅是一种技巧的施展,而是充满了人情味的心灵交融。
心理学家认为“爱是教育好学生的前提”。
“动之于情,晓之于理”:
用师爱去温暖他,用情去感化他,用理去说服他,从而促使他主动地认识并改正错误
德与爱是不可分割,相辅相成的。
只有不断培育我们美的师德才能培养学生美的品德。
只有把我们的爱心化成阳光雨露,才能使学生沐浴其中,茁壮成长。
爱心使我们热爱学生,热爱所从事的教育教学工作;
爱心使我们乐意做出奉献;
爱心使我们踏踏实实地从小事做起,从现在做起;
爱心使我们为学生着想,关心他们的健康成长,关心他们的一切;
爱心使我们在工作中,始终热情洋溢、细致入微。
云卷云舒,花谢花开。
回忆自己与学生交往的日子里,有过忧虑、有过烦躁、有过伤感,但更多的体会到的是发自内心的欢心与喜悦。
看着孩子们一张张稚气未脱的脸,每一个都让自己感觉到幸福与踏实,这种感觉在以往的工作中是从未体会到的。
自己暗暗琢磨,这该是因为自己调整了心态才有的收获。
最后,我坚信用我们的爱心会点燃无数学生的激情,社会会变得更加和谐!
班主任感人故事演讲第4篇
尊敬的领导和亲爱的老师们:
大家晚上好!
三钱粉笔,千钧重担。
教师之责,任重道远。
今天,我演讲的题目是:
身于幽谷处,孕育兰花香。
曾记得,在读书的时候,师德高尚、学识渊博的老师,是我少女时代七彩梦幻中最靓丽的风景。
然而,当我真正走上教师工作岗位以后,我切实地感受到,教师身份普通,生活琐屑,地位平凡;
我也真切地品味到,教师责任神圣,职业艰辛,压力巨大。
我曾经苦恼过、迷茫过,甚至动摇过。
但是,领导的教诲激励着我,老师的精神感化着我,教师的道德震撼着我他们象蜡烛,燃烧着自己的青春;
他们像春蚕,播撒着文明的薪火;
他们像铺路石,谱写着生命的赞歌。
或许,青春流逝;
或许,红颜易老。
然而,教师毅然而决然地耕耘着半亩方塘,坚守三尺讲台,他们用心去工作,用爱去育人。
瞧,春暖花开,教师聆听自己的足音,喜听学生远远地面带微笑叫老师。
听,秋风苦寒,老师走进教室,陪伴那几十双充满期待的眼神;
看,夜幕灯下,教师欣然拿起智慧的红笔,放飞莘莘学子那理想的风帆
耿耿园丁意,拳拳育人心。
教师捧着一颗心来,不带半根草去。
他们把关心留给社会,把忠心留给教育,把热心留给学校,把爱心留给学生,把真心留给同事,把耐心留给自己。
孜孜执着,甘愿寂寞。
教师就是这样播撒着爱的阳光,播撒着无限爱心的。
我想用这样一句话来描述教师这个群体:
他们共树万世之师表,同铸不朽之师魂。
如果人的生命有一百次,我将一百次的选择教师,这个太阳底下最光辉,最崇高的职业!
很荣幸,我作了一名教书育人的人民教师。
而在从教这条路上,已经走过了六年:
如果学生生活有困难,我就送去一片关爱;
如果学生思想有包袱,我就送去一片慰藉;
如果学生学习有负担,我就送去一份鼓舞;
如果学生有点滴进步,我就送去一份祝福六年的教书生涯点缀了我的人生,美化了我的生活。
正如冰心老人所说情在左,爱在右,走在生命的两旁,随时播种,随时开花。
山登绝顶我为峰,莫管风逐秀林木。
任凭岁月之悠悠,任凭世事之沧桑,学生的进步是我们的追求,家长的期待是我们的动力,社会是满意是我们的目标,民族的振兴是我们的责任。
在今后的工作中我力争学习各种先进的教育理念,不断探索新的教学方法,不断更新自己的知识结构,苦练内功,自我充电,以爱博爱,倾我所有,去守候心灵的宁静,去换醒明天的桃李,去搏取灿烂的星天。
谢谢大家!
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