山东省济宁市微山县学年八年级物理下学期期中试题苏科版含答案 师生通用Word下载.docx
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@#@以上员工转正审核(审批)的任何一个环节出现不同意时,员工暂缓转正或不转正。
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@#@以上审批环节有一处不同意,员工晋升工作暂停。
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@#@@#@①确定培训内容@#@②确定培训时间@#@③核定费用@#@④确认培训形式与方式@#@⑤确定受训人员@#@⑥选定培训老师@#@⑦选择培训地点@#@⑧编印培训教材@#@⑨培训考核评估方法@#@外派培训流程图@#@否@#@是@#@否@#@是@#@否@#@是@#@@#@奖惩工作流程图@#@是@#@ @#@@#@@#@否@#@ @#@@#@工资发放流程图@#@ @#@@#@是@#@否@#@@#@有误@#@是@#@否@#@员工福利发放流程图@#@ @#@@#@否@#@是@#@否@#@是@#@发放现金发放物品或开展活动@#@ @#@@#@社会保险管理工作流程图@#@否@#@是@#@否@#@是@#@管理干部考评流程图@#@@#@否@#@是@#@考评对象为主管(含主管)考评对象为助理(含助理)@#@级以下干部的级以上的干部的@#@否否@#@是是@#@@#@否@#@是@#@@#@@#@否@#@是@#@否@#@工作调动流程图@#@否@#@是@#@@#@否@#@是@#@@#@人事申诉流程图@#@@#@否@#@是@#@考勤管理流程图@#@1、使用打卡机考勤的,考勤员(考勤责任人)填制好考勤卡;@#@@#@2、使用签到方式考勤的,考勤员(考勤责任人)填写好签到表;@#@@#@3、使用点名(唱名)方式考勤的,由当班的班(组)长在工作日志上签注当班出勤情况@#@4、在考勤过程中,考勤员(考勤责任人)应监督考勤制度执行情况,发现违规违纪行为,按公司规定报告单位负责人。
@#@(执行《奖惩工作流程》)@#@5、考勤员(考勤责任人)还应同时收集整理归档各类考勤资料(请销假资料等)(执行《请销假流程》)@#@是@#@否@#@请销假流程图@#@2天以内(含2天)3至5天(含5天)6天以上的@#@的请休假的请休假请休假@#@是是@#@是@#@是是@#@是@#@员工转岗管理流程@#@则否@#@是@#@否@#@是@#@劳动保护与安全生产工作流程图@#@否@#@是@#@否否@#@是是@#@安全生产事故(工伤事故)处理流程图@#@@#@否是@#@@#@否@#@是@#@@#@否@#@是@#@@#@@#@@#@@#@否@#@是@#@否@#@是@#@@#@";i:
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29615:
"浅谈如何提升财务会计的职业判断能力会计专业六篇@#@ 篇一:
@#@浅谈如何提升财务会计的职业判断能力@#@ 摘要:
@#@随着经济的发展,企业结构的调整,企业财务部门的职能也由原来的核算型向管理核算型转变,财会工作人员的工作内容也逐渐的分化为两部分,即会计核算工作和会计管理工作。
@#@也就是说,财会部门在企业的运行管理中占有着越来越重要的地位。
@#@这种情况下,要求企业会计人员不仅要掌握相关的数据核算与统计知识,还应该运行自己的专业能力对企业经营信息作出职业判断,给企业决策提供可靠的参考信息。
@#@对此,文章简要分析了如何提高我国企业中的财务会计的职业判断能力。
@#@@#@ 关键词:
@#@财务会计;@#@提升判断能力@#@ 一、提高会计职业判断能力的必要性@#@ 随着市场经济体制的不断推进,各行业都面临着企业转型和改革,为了更好的顺应市场竞争,企业纷纷完善管理机制,改进管理措施。
@#@财务部门作为企业管理的重要部门,其职能已经逐渐由单纯的数据统计核算转变为管理核算并行,这种情况下,决定了财务会计人员不仅要做好相关的数据信息处理工作,还要根据所得的企业发展信息,以及市场最新动态,对企业的生产和发展状况进行一定的判断,从而为经营决策提供参考。
@#@因此,提高我国企业的财会工作人员的职业判断能力势在必行,笔者认为其必要性主要表现为以下两个方面:
@#@@#@
(一)财务会计部门的工作对象的特殊性@#@ 企业的财务会计部门作为企业信息的重要传递载体,在工作的过程中会接触到大量的企业生产经营信息。
@#@对这些数据进行汇总和综合是财务部门的主要工作任务,在核算和报表绘制的过程中,财会工作人员可以依据自身的专业知识和职业素养,较为直接和深刻的了解企业目前的经营管理状况。
@#@@#@ 这种优势使得财会工作人员可以对市场信息和企业决策做出更加准确的判断,从而给企业管理人员提供可靠的参考意见和备选方案。
@#@所以,基于财会部门的这种工作对象决定的优势,企业要善加利用,不断提高财会人员的专业素养,使其具备良好的职业判断能力,可以从大量的企业信息中甄别有效信息,为企业决策提供合理参考意见。
@#@@#@
(二)激烈的行业竞争@#@ 市场经济体制改革以来,各行各业在面临机遇的同时,也受到了前所未有的挑战。
@#@二十一世纪后我们已经进入了信息时代,在市场竞争中,谁首先掌握了准确的信息,谁就在竞争中占有了先机。
@#@所以,各个企业也都加大对于信息的采集和分析的投入力度,希望能够通过对信息的合理利用,提升自身的竞争优势。
@#@@#@ 因此,企业在加强信息管理的同时,也对信息的直接接触人员,即财会工作人员提出了更高的要求,希望他们能够在信息处理的过程中,有效的过滤和排除无用信息,筛选出对企业发展和行业发展趋势有着重要影响的信息。
@#@这种情况下,通过各种方式加强和提高企业财务人员的职业判断能力也就显得非常重要。
@#@@#@ 二、我国企业财务人员的职业判断能力现状@#@
(一)我国财务人员的职业能力构成@#@ 近些年,我国财务工作人员的准入制度还是比较严格的,考核机制也相对完善,所以我国的企业会计一般都具有国家颁发的从业资格证书,并且对相关的法律法规有一定程度的了解和掌握。
@#@就我国目前企业中的财务人员的总体职业素养来看,并没有很强的职业判断能力。
@#@@#@ 主要表现为企业财务人员的工作重点仍然以会计核算任务为主,相关的会计职业技能非常熟练和完善,但是与此相对应的职业判断能力就显得比较薄弱。
@#@而随着高新技术在财务工作中的应用,传统、繁复的数据整理与核算工作,已经大部分由计算机系统完成,财务会计从繁重的手工劳作中解放出来,拥有了更多的时间和精力从事相关的管理工作。
@#@这种情况下,如果财务人员不具备较高的职业素养和职业判断能力,将会使会计管理工作举步维艰。
@#@@#@
(二)导致我国财务人员职业判断能力缺失的原因@#@ 我国企业财会人员的能力构成不协调,直接导致的后果就是职业判断能力的缺失,即财务人员在工作中不能根据会计系统中的各种类目和相关资讯,为企业提供有效的参考意见和信息。
@#@更有一些财务工作人员利用工作之便,为企业提供一些错误的判断信息,严重的影响了企业的生产经营和管理。
@#@笔者经过认真的分析,总结出了以下两种影响我国财务人员的职业判断能力正常发挥和形成的原因,希望能够起到一些启发和借鉴意义。
@#@@#@ 首先,主观因素。
@#@虽然随着会计行业的不断发展,我国的会计从业人员的整体素质在不断提高,但是仍然有一些企业的会计从业人员并不具有相应的从业资质。
@#@导致这种情况的原因是多方面的,主要的有:
@#@在企业发展之初,任用了一些没有会计专业知识和技能的财务人员,并且随着企业的发展,这些财会人员已经流入了企业财务管理部门的管理层,导致了整个财会部门在管理方式和管理模式上的落后,也就无法顺应财务部门的转型以及加强对从业人员的职业判读能力的培养。
@#@同时,由于一些企业并不重视对财务人员的专业知识和技能的培训,使其不能及时的更新知识结构,导致了职业判断能力的缺失;@#@由于财务工作人员自身的认知偏差导致的对职业判断能力的认识不当,使其没有正确地发挥和运用自身的职业判断能力等等。
@#@以上便是笔者从企业和财务工作人员自身总结出的导致我国财会人员职业判断能力缺失的因素。
@#@@#@ 其次,客观因素。
@#@随着社会经济的发展,市场环境也发生了很大变化,各种市场信息充斥在企业的运行和发展过程中。
@#@然而由于经济运行的复杂性和不稳定性,导致了这些信息本身就具备很强的不确定性。
@#@这种经济运行规律和实物发展规律影响下的信息不确定性,是无法通过任何形式和手段予以避免的。
@#@@#@ 所以,对于出现这些信息不确定性导致的财会人员的职业判断失误,企业和财会人员只能尽力避免,而无法消除。
@#@此外,由于我国实行的是中国特色的社会主义市场经济,所以不是完全的放任市场对经济活动进行操控,还要通过一定的宏观调控政策对社会的整体经济运行以及行业发展趋势进行相关调整。
@#@所以,这些政策和规范的制定和更改也会一定程度上影响企业财会人员的职业判断能力的发挥。
@#@以上便是笔者总结的影响企业财会人员职业判断能力的客观因素。
@#@@#@ 三、提升财务人员的职业判断力的方法@#@
(一)企业应当加强财务部门的相关管理机制的建设@#@ 企业应该建立和制定一个约束工作人员工作行为的管理机制,不仅可以加强企业的内部管理,也能够提高企业员工的工作效率。
@#@而对于财务部门来说,应该根据其重要性,有针对性的加强内部管理。
@#@这种约束和管理机制所要达到的基本目的和效果是:
@#@首先,使财务工作人员的各项工作有据可依,即在财会人员的各项工作活动中都必须遵循一定的操作规范和原则,否则其所做出的工作将被视为无效。
@#@这样不仅可以加强财务人员对自身工作的重要性的认识,也可以使其自己遵守职业规范进行作业。
@#@@#@ 如果配合相应的监理机制,可以达到更好的效果,即在财会工作的各个环节,委任专门的监理部门和人员对其工作行为和工作成果进行监督检查,可以起到更好的敦促和监督作用,也可以使内部管理机制的落实更加完善。
@#@其次,企业管理部门应该通过认真的研究分析,及时发现内部管理环节中的薄弱点,并制定措施予以强化和改正,尤其是对于会计部门的审查和监管工作。
@#@@#@
(二)财会人员应该正确认识和使用职业判断@#@ 会计职业判断能力是财会人员根据自身的专业知识和职业经验,对会计系统内所涉及到的各种类目以及信息作出的评价和评估。
@#@从形式上讲,会计职业判断的结果是一种财会人员的主观意识,但是其产生的过程并不是自由随意的,而是要收到一定的条件约束的。
@#@最基本的约束条件就是行业会计准则和会计信息职业判断框架。
@#@@#@ 遵循行业会计准则,就是指财会人员在职业判断的过程中,应该始终从会计工作人员的角度出发来阐述和评估所得会计信息,而不能做出超越会计职业范畴外的判断;@#@遵循职业判断的基本框架,指的是财会人员在发挥职业判断能力的过程中,要始终秉承相关的信息和数据的基本判断程序和步骤,不得随意做出假设,或者依照不被认可的计算以及统计方式进行数据处理和判断。
@#@总之,会计的职业判断同会计审核工作相比,虽然具有较强的灵活性和主观性,但是也并非随意进行的。
@#@要求会计工作人员在一定的操作规范和准则的基础上发挥主观能动性,对现有信息进行综合分析,而不是对信息中所表达的数据进行片面武断的认定。
@#@@#@ (三)善于正确运用会计职业判断的方法和程序@#@ 作为财会工作人员,对于不同的数据和信息进行判断时,要面对形态各异、难易程度不同的会计系统情况。
@#@所以,在职业判断的过程中,所采取的具体方法也会有所差异,但是这并不代表会计职业判断的方法和程序的选择是绝对自由和灵活的。
@#@虽然每一项职业判断工作的具体对象和表现形式不同,且具体的方法也会有所差异,但其判断过程都应遵循一些共同的步骤和程序,并且不同的方法和程序会对应不同的会计系统情况。
@#@@#@ 这是由于会计职业判断的准则决定的,所以,企业的财会工作人员要熟练掌握各种职业判断方法,并在工作中严格的予以执行,实践证明,运用合理的职业判断方法和程序会起到事半功倍的效果。
@#@掌握了方法原则,就是掌握了问题的精髓。
@#@只有掌握良好的方法,并依据程序办事,才能较好地发现、解决需要会计职业判断处理的问题。
@#@@#@ (四)认真总结实践经验,确立明确的学习目的@#@ 作为一个优秀的会计人员,除了具备一定的专业理论知识和较高的政治素养外,还必须善于实践,因为会计职业判断工作的准确性很大程度上依赖于会计工作人员的实践经验的丰富程度。
@#@另外,在实践中要注重经验的积累,对于实践中的会计处理,要学会分析、判断、综合、总结,养成良好的思维习惯,通过不断地积累,取得丰富的经验。
@#@同时,由于经济运行和发展速度的加快,使得企业的成长一日千里,会计工作人员如果不能实时的更新自己的知识结构,必将在激烈的市场竞争和信息更新中被淘汰,其职业判断能力也将不进则退。
@#@@#@ 所以,树立终身学习的目标,端正学习态度,积极的参加各种职业知识和技能培训,不仅可以丰富会计工作人员的工作和生活,还能够使其保持先进性和前瞻性。
@#@@#@ 四、如何避免提高会计职业判断力过程中的常见问题@#@
(一)避免企业管理层的干预导致职业判断丧失客观性@#@ 企业管理层对会计人员的干预,导致会计人员缺乏独立性,这是致使会计信息失真的客观原因。
@#@再次,由于会计人员处于利益多元化主体的中心,无法真正归属任何一方,这是致使会计信息失真的主观原因。
@#@@#@ 这就要求会计人员在坚持独立性原则的基础下,必须兼顾各方面的利益关系,以求真务实的态度,客观、公正地处理各方面的经济利益。
@#@同时,还要加强与其他专业人员的沟通,协同完成企业目标。
@#@@#@
(二)避免会计职业判断中的各项违法违规操作@#@ 符合国家的法律规定是正确运用和提高职业判断能力的先决条件。
@#@它要求会计人员在法律法规或准则允许的范围内,必须严格遵守各项法律法规进行判断。
@#@在法律法规或准则没有规定的,应选择符合一般会计原则的会计处理方法,并根据实际情况作出判断。
@#@这就要求会计人员要熟练掌握国际会计准则和企业会计准则以及我国当前相关的法律法规,综合运用确认和计量的各项会计原则,作出准确无误、客观公允的职业判断。
@#@@#@ (三)避免会计职业判断行为脱离基本框架体系和程序@#@ 要求职业判断的依据或方法应有一定的稳定性,对于一些在不同时间出现的、具有相同性质的经济业务,无论同一个会计人员或不同的会计人员都应该运用相同的判断方法。
@#@对于法律法规或准则没有规定的,在选择会计处理方法时,也应遵循一致性原则,避免会计人员无法判断,或因滥用会计原则引起的判断偏差,或因没有合理运用会计原则引起的判断失误。
@#@@#@ 此外,会计人员还必须对每一次判断都有充足的依据为基础,以免造成判断偏差。
@#@在出现多个备选方案时,应按照谨慎原则,对备选方案进行分析比较,通过确定判断对象与判断标准相符合的程度和衡量判断对象各自的优劣,从中选择出最优的方案。
@#@@#@ 五、总结@#@ 新准则体系赋予会计人员的灵活性很大,这就需要进一步提高会计人员的职业判断能力。
@#@只有财会人员具备良好的职业判断能力,才能在业务中自如应对各种复杂的经济关系。
@#@也只有财会人员职业判断运用得当,才能发挥其核算、监督和服务的职能,为利益相关方提供相关可靠的备选方案。
@#@为了维护国家的财经纪律,贯彻实施会计改革,提高会计信息质量和国际性的交流合作,必须坚持不懈的提高会计人员的职业判断能力。
@#@@#@ 参考文献:
@#@@#@ 1.田亮,李素其.会计人员如何在新准则下提升会计职业判断力[J].会计之友,2008(14).@#@ 2.周浩,郭雪凌.浅析会计职业判断的提升[J].企业家天地,2010
(2).@#@ 3.黄丽琼.论会计职业判断在新会计准则中的应用与提高措施[J].中国经贸,2009(24).@#@ 4.王丹桔.浅谈提升会计人员职业判断力[J].活力,2009
(2).@#@ 5.倪小玲.提升会计职业判断力的途径思考[J].行政事业资产与财务,2011(5).@#@ 篇二:
@#@浅析企业商誉的会计核算方法@#@ 摘要:
@#@商誉是企业总资产中非常重要的组成部分。
@#@本文通过解析商誉的概念,分析企业商誉会计核算的具体方法,探讨企业商誉会计核算方法的不足之处,,提出改善企业商誉会计核算的几点建议,以期为完善会计核算方法提供帮助。
@#@@#@ 关键词:
@#@商誉;@#@会计核算@#@ 商誉的会计核算与企业的发展是密切相关的。
@#@商誉的会计核算的不确定度非常高,往往需要考虑多方面的因素。
@#@商誉的会计核算一般是按自创与并购两种情况来分开处理的。
@#@企业自创的商誉属于无形资产,是各类因素共同作用的结果,不能判定哪项支出是为了发展企业的无形资产,且支出所得到的回报也无法判定,因此很难对之加以量化确认。
@#@并购商誉一般是在支付结算时当作当期的支出来处理的。
@#@当一个企业并购另外的企业时,商誉由其所付的价款超出获得净资产的公允价值差额来决定。
@#@@#@ 1.商誉的概念@#@ 商誉是指可以在未来的发展中为企业带来超额的利润的经济潜在价值,也可以指一家企业的预期获利能力超出可判定的正常化获利能力的经济价值。
@#@商誉是一个企业的整体价值的重要组成部分。
@#@商誉本身具有独特的不确定性,且商誉的形成非常复杂,有关企业商誉的会计核算问题一直是经济学家研究的重点。
@#@商誉也经常被定义为一个企业有可能获得超额利润的资本化估算价值,也就是超过了其他企业投资相同资本的盈利水平所剩余的价值。
@#@每个学者看问题的角度不同,所以关于商誉概念的说法不一。
@#@但共同的是所有学者都一致认为商誉的会计核算与企业的发展息息相关。
@#@@#@ 2.商誉的特点@#@ 2.1没有实物形态。
@#@@#@ 2.2商誉融入企业整体,因而它不能单独存在,也不能与企业其他各种可辨认资产分开来单独出售。
@#@@#@ 2.3有助于形成商誉的个别因素,难以用一定的方法或公式进行单独的计价。
@#@商誉的价值,只有在把企业作为一个整体来看待时才能按总额加以确定。
@#@@#@ 2.4在企业合并时,可确认商誉的实际价值,但它与建立商誉过程中所发生的成本没有直接的联系。
@#@@#@ 按国际会计惯例,只有外购的商誉才能确认入账,即在企业合并时才可能予以入账。
@#@自创商誉不能入账,即使有费用的发生与商誉的形成有某种关系,但也应确认为费用,其理由在于,无法确定哪笔支出是专为创立商誉而支出,无法确定发生的出生地同多少商誉以及发生支出的受益期有多长,根据会计的稳健性原则,将这些支出均作为费用处理。
@#@@#@ 3.常用的商誉会计核算方法@#@ 3.1永久性保留法@#@ 永久性保留法要求将并购的成本进行资本化,但并不摊销,而是将其作为一项永久性的资产保留于账本。
@#@当商誉所依赖的企业被出售或者有足够的证据可以证明商誉确实发生了永久性的贬值时,才能将其注销。
@#@商誉属于一项无形资产,必须对其资本化,商誉与企业整体密切联系,只要企业仍在经营,则其商誉是永续存在的。
@#@商誉的价值在企业经营过程中可能会有所增加,不摊销可以有效避免双重计量。
@#@@#@ 3.2立刻注销法@#@ 立刻注销法要求在购买的当日将并购的商誉进行立刻注销,以冲减股东所持权益。
@#@商誉属于一项具有特殊性的无形资产,不能脱离企业而单独存在,也不能够兑现,其价值具有很大的不确定性。
@#@此外,商誉是由企业所付的价款超出所得净资产公允价值差额来决定的,是企业资本损失的一部分,应当立刻冲减资本公积或者类似的资本准备金,相应地对会计报表中股东权益进行调减,按照谨慎原则,不应该将并购时所支付金额的差额的资本化作为一项独立的资产,应该用股东权益来弥补合并造成的损失。
@#@@#@ 3.3逐年性重估法@#@ 逐年性重估法要求将并购的商誉进行资本化,然后逐年性地对其总的投资金额的净值进行评估,在相应地调整了资产与负债之后,将剩余部分应归类于随投资而并购的商誉范围。
@#@当进行会计核算后的商誉小于其账面的价值时,要对其进行摊销,反之则不摊销。
@#@@#@ 3.4系统性摊销法@#@ 系统性摊销法要求将商誉当作一项单独的资产进行入账,并在核算的有效期限之前进行系统性摊销。
@#@对商誉的成本进行系统性摊销非常必要。
@#@商誉的成本是指预测的超额盈利能力的真实值和预期的净收益所超出有形资产而正常获得收益的价值差额。
@#@把并购的商誉作为预期收益的一部分来进行提前核算,应在核算商誉并购支付的有效期限内,进行系统性摊销,在收益中抵减这一部分差额,有利于正确地估算预期收益。
@#@@#@ 4.目前商誉会计核算方法的不足之处@#@ 4.1不符合责权发生制的原则@#@ 责权发生制原则规定要以应计制来对企业当期支出与收入的情况合理地进行核算。
@#@在创业初期,企业用在形象宣传方面的支出会非常大,收入往往很少,企业盈利的能力也比较差。
@#@通过不断的创新,企业的知名度逐渐打响,在同等的条件下企业盈利能力大大提高。
@#@而目前的商誉会计核算方法并没有切实地反映出二者之间的区别,忽视了商誉在企业生产经营的过程中的促进作用,并没有把企业后期收入变化纳入核算范围。
@#@@#@ 4.2不符合重要性的原则@#@ 对企业做决策时有重要影响的经济事项,如企业投资的重大决策、企业的经营方针转变等,应该对其进行分项反映和分别核算,并要在会计的最终报表中明显标记。
@#@但是目前会计核算的一般做法是:
@#@在企业没有进行转让或者清算前,既没有对商誉资产进行特别反映,也没有在会计的单体报表中加以标记。
@#@这样非常不利于企业的投资者全面了解企业经济的具体信息,导致不能及时做出正确决策。
@#@@#@ 4.3不符合全面反映企业盈利能力的原则@#@ 会计核算是以会计报表形式向投资者提供有价值的经济信息,投资者则通过分析会计报表以决定是否对该企业进行投资。
@#@而无形资产所占企业的比重越来越高,其对于企业盈利的影响也不断增大,使得会计报表所反映的经济信息具有很大的局限性,投资者不能单从会计报表上全面了解企业,其投资的方向容易受到影响,有可能因此遭到损失。
@#@@#@ 5.改善商誉会计核算方法的建议@#@ 5.1建立新的商誉会计核算方法@#@ 要建立新的商誉会计核算方法必须要先突破传统思维模式,只有突破了传统商誉会计核算的理论体系,才能建立起真正的商誉会计核算方法。
@#@对于自创商誉进行会计核算已经逐渐地成为了业内的主流,随着资产的概念不断发展,会计核算标准的不断突破,解决好商誉的会计核算问题指日可待。
@#@会计核算应该加入经济学和管理学的先进的理论知识,不断改善其理论体系,以适应由工业经济到知识经济的转型需要。
@#@@#@ 5.2制定独立商誉的标准@#@ 商誉要比无形资产产生得更早,无形资产都是基于商誉而逐渐地被认可的。
@#@随着时代的发展,商标权、专利权、著作权等无形资产逐渐得到确认并从商誉中分离出来。
@#@而两者重要区别在于商誉的不确定性,商誉的会计核算有着自身的特殊性,远比无形资产复杂。
@#@由此看来,制定独立商誉的标准显得非常必要。
@#@并购商誉的价值变得越来越大,应按重要性的原则,将商誉与无形资产严格区别开来,制定独立的商誉会计核算标准,并在最终会计报表上对其进行单项披露。
@#@@#@ 5.3制定企业商誉会计核算的标准@#@ 商誉可以在未来的发展中给企业带来超额的利润。
@#@判断商誉的标准应是企业是否具备获得超额利润的能力,并且将企业的获利能力大小定做商誉大小的标准。
@#@企业超额的利润不是凭空产生的,商誉在企业中肯定有其积极的促进作用。
@#@如果等量的投资资本产生低于市场的平均水平的利润,则是负商誉,反之就产生正商誉。
@#@@#@ 5.4制定商誉会计核算的原则@#@ 商誉的会计核算应当遵循可实现的原则,要以会计报表上反映的资产及负债作为依据来进行核算,而不是仅以主观的判断来将企业未来盈利的水平当作商誉会计核算的数据。
@#@商誉的价值不宜在短时间内频繁地调整,为了简化会计核算,可将商誉会计核算的时间定为一年。
@#@@#@ 6.结束语@#@ 随着商誉会计核算理论的不断发展和对于商誉研究的逐渐深入,商誉的会计核算会为企业带来了一定的效益。
@#@但是,当前我国商誉会计核算的框架结构还不完善,我们应该不断探索,不断创新,逐步完善商誉会计核算的理论体系,以更好地促进我国经济的发展。
@#@@#@ 参考文献@#@ [1]陈琴芳.对新会计准则下的合并商誉进行分析[J].财经界(学术版).2011(07)@#@ [2]何小岸.新会计准则下合并商誉的确认、计量及减值[J].中国证券期货.2011(04)@#@ [3]陈力生.合并商誉减值测试的会计问题研究[J].财会月刊.2010(12)@#@ 篇三:
@#@浅析对会计政策选择问题的思考@#@ 摘要:
@#@本文针对会计政策选择的概念、遵守的原则、改革的思路进行认真的理论阐述,指出会计政策选择的重要性和必要性。
@#@@#@ 关键词:
@#@会计政策选择;@#@会计核算体系;@#@思考@#@ 一、会计政策选择概述@#@ 国际会计准则将会计政策定义为“在编制会计报告时,管理人员所采用的原则、基础、法规和程序。
@#@但在使用中需要根据企业的具体情况,选用最能恰当地表明其财务状况和经营成果的政策。
@#@”而我国《企业会计准则——会计政策、会计估计变更和差错更正》规定:
@#@“会计政策是指企业在会计确认、计量和报告中所采用的原则、基础和会计处理方法。
@#@”@#@
(一)会计政策选择的概念@#@ 会计政策选择是会计主体一种有目的的、在会计政策中进行挑选的行为,它既包括某项经济业务事项初次发生时的初始会计政策选择,也包括由于客观环境的变化而变更原会计政策,即对以往选定的会计政策进行调整。
@#@因此,会计政策的选择是一种行为、一个动态的过程,贯穿于企业从会计确认到计量、记录、报告诸环节构成的整个会计过程。
@#@@#@ 同时,会计准则中的真空地带——即没有规定的一些超前、特殊的经济业务如何进行会计处理之处,也属于会计政策的选择范围,此时企业拥有完全的选择权。
@#@企业选择不同的会计政策会产生不同的会计信息,将导致企业各个关系集团之间不同的利益分配结果和决策行为,进而影响社会资源的配置效率和结果。
@#@因此,企业各相关利益集团都很重视和关注会计政策的制定和选择问题。
@#@@#@
(二)会计政策选择产生的原因分析@#@ 1.会计政策选择会产生一定的经济后果。
@#@@#@ 所谓经济后果,是指不论有效证券市场理论的含义影响如何,会计政策的选择会影响公司的价值。
@#@从本质上说,经济后果就是认为企业的会计政策及其变化是有影响的,虽然可能不影响企业现金流量,但却能影响企业的价值及其股票价格。
@#@会计规范制在制定准则或规章时,要考虑制定会计规范的成本;@#@会计规范使用者要考虑会计政策的选择所带来的经济影响。
@#@因此,会计规范是规范制定者和各利益集团相互斗争、相互妥协的产物;@#@是在相互平衡妥协的基础上暂被利益各方认同的准则。
@#@@#@ 2.会计准则的不完全性。
@#@@#@ 会计准则作为一种合约,它的制定并不是纯技术性的,而是各利益相关方相互间多次博弈的结果,在不断地博弈过程中,一次又一次地打破均衡,从而不断完善修订准则。
@#@因此,会计准则是一种不完全的合约,这就为企业进行会计政策选择提供了可能性。
@#@在实践中常常会出现企业的会计处理“无法可依”的现象,这也为会计政策选择提供了空间。
@#@@#@ 二、会计政策选择遵循的原则@#@
(一)合法性原则@#@ 在我国,会计政策一般是国家或政府为规范会计运行,对其运行的原则、程序和方法所做出的制度安排。
@#@从而达到在社会各个主体之间合理地调节和分配社会收益,实现社会和谐的目标。
@#@因此,所有政策的选择必须遵循国家的意志,各个会计主体必须严格地遵循宏观会计政策的原则和程序,做出符合其规范的选择,不能超越国家规范而滥用会计政策。
@#@@#@
(二)公允性原则@#@ 企业自主权的扩大和会计准则的不完善,给企业会计政策的选择提供了很大的发挥空间。
@#@我们一定要注意利益协调而不是损人利";i:
2;s:
6879:
"人生规划表格1@#@人生蓝图一览表@#@签名:
@#@__________日期:
@#@________年____月____@#@人生目标:
@#@@#@ @#@@#@人生终极目标:
@#@(60岁以后)@#@ @#@@#@目标陈述:
@#@@#@ @#@@#@远期目标:
@#@(10年内)@#@ @#@@#@期限:
@#@@#@中期目标:
@#@(5年内)@#@ @#@@#@期限:
@#@@#@近期目标:
@#@(1-3年内)@#@ @#@@#@期限:
@#@@#@说明:
@#@人生规划包括:
@#@事业,生活(财富、家庭生活、学习成长、人际关系、健康休闲)等方面。
@#@@#@人生蓝图规划表@#@时限@#@类别@#@人生终极目标(60岁以后)@#@远期目标(10年内)@#@中期目标(5年内)@#@事业@#@财富@#@家庭生活@#@学习成长@#@人际关系@#@健康休闲@#@年度目标表@#@签名:
@#@__________日期:
@#@________年____月____日@#@类别@#@序@#@目标内容@#@方法和措施@#@起止时间@#@完成√@#@事业@#@-@#@工作目标@#@财富目标@#@家庭生活@#@学习成长@#@人际关系@#@健康休闲@#@目标设定表@#@签名:
@#@________日期:
@#@________年月日@#@第一步:
@#@认定目标@#@第二步:
@#@达成此目标的好处@#@(不要少于10条,请排序)@#@第三步:
@#@我的起始点@#@(目前境况或现有条件,请排序)@#@第四步:
@#@达成此目标的障碍@#@(不要少于10条,请排序)@#@第五步:
@#@达成目标所需的知识与技能@#@(请排序)@#@第六步:
@#@对达成此目标有帮助的个人,团体,组织@#@(请排序)@#@第七步:
@#@解决障碍的办法@#@(关键障碍,不少于5种解决方案)@#@第八步:
@#@期限@#@第九步:
@#@行动计划@#@(时间速度)@#@序号@#@时间@#@行动简述@#@完成√@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@11@#@12@#@13@#@14@#@15@#@16@#@17@#@18@#@19@#@20@#@附注:
@#@把你的行动计划再分解到每月、周目标(日志)中去。
@#@@#@目前的我@#@目标强化表一@#@________年____月____日星期____签名:
@#@________@#@我的现况@#@现况分析@#@1@#@我的主要优点@#@2@#@我的主要缺点@#@3@#@我曾有过的成功记录@#@4@#@我常见的过错@#@5@#@我目前面临的难题@#@6@#@我短期必须具备的条件@#@7@#@我长期必须具备的条件@#@8@#@我目前拥有的资格@#@9@#@我目前的健康@#@10@#@我目前的职位@#@11@#@我目前的月平均收入@#@12@#@我目前的财富@#@存款@#@不动产@#@合计@#@一年后的我@#@目标强化表二(填完表一后,即可填表二)@#@________年____月____日星期____签名:
@#@________@#@我的理想及未来@#@内容@#@做到@#@√@#@未做到@#@×@#@@#@1@#@我要增加的优点@#@2@#@我要减少的缺点@#@3@#@我要创下的成功记录@#@4@#@我不再犯以前的过错@#@5@#@我必须具备的关键性条件@#@6@#@我必须拥有的新资格@#@7@#@我必须获得的新职位@#@8@#@我要达到的健康@#@9@#@我要达到的月平均收入@#@10@#@其它@#@11@#@我要拥有的财富@#@存款@#@不动产@#@合计@#@12@#@备注@#@月目标@#@类别@#@重要级别@#@目标内容1、请参照“目标设定表”@#@2、请于每月一日前规划@#@方法和措施@#@完成@#@打√@#@工作指标@#@ @#@@#@其他目标@#@理财计划@#@家庭生活@#@学习成长@#@人际关系@#@健康休闲@#@ @#@@#@■本月目标总结1、目标完成了吗,为什么?
@#@2、有什么新的感想?
@#@@#@ @#@@#@■未完成目标的原因和障碍@#@ @#@@#@■客服障碍的对策和方法@#@ @#@@#@■本月创新与收获@#@ @#@@#@ @#@@#@提醒您:
@#@把月目标分解到周目标中去。
@#@附注:
@#@完成一项目标请在该项序号处打√。
@#@@#@周目标@#@上周总结目标完成了吗,为什么?
@#@@#@序号@#@本周目标1、请看一下你的“月目标”2、请在本周一前规划填写,并按主次排序3、完成一项,在该项序号处打√@#@期限@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@未完成目标的原因和障碍@#@10@#@11@#@12@#@13@#@14@#@15@#@16@#@17@#@18@#@克服障碍的对策和方法@#@19@#@20@#@姓名@#@授权事项@#@期限@#@评估@#@如何按轻重缓急规划目标@#@提醒您:
@#@1、本周有特别的日子(生日/节日/纪念日)吗?
@#@2、把本周目标分解到日志中去。
@#@@#@本周其他目标请注意规划你的生活,平衡你的人生,以下目标做到打√。
@#@@#@理财计划@#@家庭生活@#@学习成长@#@人际关系@#@健康休闲@#@日目标@#@周年月日天气@#@周年月日天气@#@分类@#@起止@#@时间@#@■今日事项要事第一@#@(A:
@#@最重要;@#@B:
@#@重要;@#@C:
@#@次重要)@#@完成√@#@分类@#@起止@#@时间@#@■今日事项要事第一@#@(A:
@#@最重要;@#@B:
@#@重要;@#@C:
@#@次重要)@#@完成√@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@姓名@#@授权事项@#@完成期限@#@评估@#@姓名@#@授权事项@#@完成期限@#@评估@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@今日进步:
@#@@#@今日进步:
@#@@#@今日反省:
@#@@#@今日反省:
@#@@#@改进承诺:
@#@@#@改进承诺:
@#@@#@心态修炼@#@做到打√,否则打×@#@□马上做□宽容@#@心态修炼@#@做到打√,否则打×@#@□马上做□宽容@#@□积极□勤奋□日清日新□微笑@#@□积极□勤奋□日清日新□微笑@#@□认真□坚持□谦逊□热忱@#@□认真□坚持□谦逊□热忱@#@□负责□创新□分享□整洁@#@□负责□创新□分享□整洁@#@□优先顺序□好学□诚信□适度@#@□优先顺序□好学□诚信□适度@#@其它@#@其它@#@每月日常管理表@#@时间@#@晨起@#@白天@#@晚上@#@总结@#@6:
@#@30@#@起床@#@洗漱10m@#@晨练@#@20m@#@朗读15m@#@形象15m@#@家庭卫生@#@工作计划@#@午休30m@#@茶水@#@眼保健操@#@积极心态@#@聊天时间@#@新学习@#@是否周全@#@惩罚@#@第@#@周@#@一()@#@二()@#@三()@#@四()@#@五()@#@六()@#@七()@#@总结@#@第@#@周@#@一()@#@二()@#@三()@#@四()@#@五()@#@六()@#@七()@#@总结@#@第@#@周@#@一()@#@二()@#@三()@#@四()@#@五()@#@六()@#@七()@#@总结@#@第@#@周@#@一()@#@二()@#@三()@#@四()@#@五()@#@六()@#@七()@#@总结@#@第@#@周@#@一()@#@二()@#@三()@#@四()@#@五()@#@六()@#@七()@#@总结@#@说明:
@#@做到打√,未做到则填写实际完成情况,有新的建议和心得亦可简单填写。
@#@页码:
@#@_____@#@ @#@@#@";i:
3;s:
16242:
"勤政廉政树公仆演讲稿1@#@勤政廉政树公仆演讲稿@#@ @#@@#@尊敬的各位领导、各位评委、同志们:
@#@@#@大家好!
@#@@#@古往今来,有多少清正廉洁、务实为民的清官廉吏受到百姓的崇敬与爱戴。
@#@一代廉吏包拯、于谦、海瑞的故事热映荧屏,久演不衰;@#@人民公仆孔繁森、牛玉儒、任长霞的事迹震撼人心,影响甚远。
@#@是的,无论历史如何变迁,无论时代怎样发展,清正廉洁永远是时代的呼唤,勤政廉政永远是人民的期盼。
@#@今天,我演讲的题目是:
@#@《廉洁从政得民心,倡树正气促和谐》。
@#@@#@廉洁从政、倡树正气在中华民族的历史上有着悠久的传统。
@#@上下五千年,始终贯穿着一条“爱国家爱人民、重风骨重气节”的主线。
@#@中华民族正是沿着这条清风浩荡、正气浩然的主线走过来的,而历朝历代清官廉吏、志士仁人的闪光事迹,就是铺设在这条主线上的瑰丽花朵。
@#@他们适应不同时期政治、社会的发展,或表现为磅礴气概,忠心为国;@#@或表现为清廉不苟,志行高洁;@#@或表现为刚正不阿,纠劾奸佞;@#@或表现为抑制豪强,彰善惩恶;@#@或表现为与民兴利,勤谨奉公……尽管现象有殊风貌各异,但其以“清廉”为本的主要特征是共同的。
@#@从古至今,“清廉”始终是从政为官者的道德追求和行为标准,是一种品格,一种内涵,一种精神。
@#@@#@大力加强廉政文化建设,是拒腐防变、正本清源的有效举措。
@#@而被人民群众代代传诵的清官廉吏的事迹与情操,正是生动的廉政文化示范教育素材,也是中华传统文化的精华所在。
@#@范仲淹“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,千古绝唱荡气回肠;@#@郑板桥“衙斋卧听萧萧竹,疑是民间疾苦声”,关注民瘼诚心可鉴;@#@于谦“清风两袖朝天去,免得闾阎话短长”,高风亮节彪炳汗青。
@#@其他诸如“子罕拒玉”、“羊续悬鱼”、“杨震四知”等成语典故,都真实地记述了清官廉吏的高尚品行。
@#@为官者心中若有了以民为本的理念支撑,其手中的权力方能遵循爱民如亲、为民做主的准则来运行。
@#@惟其如此,体恤百姓困苦,民生多艰,于是不愿贪墨,清廉律己;@#@不忍百姓蒙冤,身陷囹圄,于是嫉恶如仇,公正执法;@#@目睹百姓涂炭,啼饥号寒,于是挺身而出,为民请命。
@#@@#@“以史为镜,可以知兴衰;@#@以人为镜,可以知得失”。
@#@走进漫长的历史长廊,纵观我国封建社会十几个王朝的兴衰沉浮,国家的兴旺发达与清廉同行,国家的没落灭亡与腐败相伴。
@#@今天我们正朝着全面建设小康社会的美好生活迈进!
@#@然而在现实社会中,也出现了一些不和谐的音符:
@#@一个个反腐大案浮出水面,一个个贪官纷纷落马,这为我们敲响了反腐倡廉的警钟。
@#@同样的八小时之外,有的人选择潜心学习、加班工作,有的人选择轻歌曼舞、追求享乐,也有的人选择文武并举、张弛有道,有的人却选择出线越位、腐化堕落。
@#@@#@可喜可贺的是,廉政文化如扑面的春风,已吹进了机关、社区、家庭、学校、企业和农村,为全社会送来了社会主义精神文明建设的新风尚、新道德、新观念。
@#@廉政文化“六进”活动,是党和政府送给我们每个党员干部的关怀,体现的是党和政府的殷殷爱护之情。
@#@如果说廉政文化是清醒剂,那么它能让已经徘徊在腐败边缘的人猛醒回头;@#@如果说廉政文化是精神大餐,那么它让思想饥饿者有了食粮;@#@如果说廉政文化是洗涤剂,它就能洗去一些人的心灵污垢;@#@如果说廉政文化是一味良药,那么它能让轻微腐败者不感到苦口而能治愈病痛。
@#@一幕廉政宣传短剧、一幅廉政漫画、一句廉政格言和标语,足以让人为之动容,为之震撼,为之沉思。
@#@电影《焦裕禄》让我们泪流满面,电视剧《任长霞》让我们思忖良久;@#@报告文学《郑培民》深深拨动了我们的心扉,还有牛玉儒、张云泉,宋鱼水等等,一串串光辉灿烂的名字,让我们耳熟能详,成为我们思想的镜子,行动的指南。
@#@@#@@#@同志们:
@#@@#@今天我们召开全市农业系统机关效能年活动总结暨创业服务年活动动员大会,主要任务是:
@#@认真贯彻落实省农业厅、市政府机关效能年活动总结暨创业服务年活动动员会议精神,总结2018年机关效能年活动情况,部署今年在全市农业系统开展创业服务年活动。
@#@@#@自开展机关效能年活动以来,全市农业系统认真按照省厅及市委、市政府的决策部署,以学习实践科学发展观为主题,坚持以健全组织、强化领导为根本保证,以加强宣传,营造氛围为重要前提,紧紧围绕落实九项重点工作和解决八个方面的突出问题,扎实推进机关效能年活动,取得了显著成效。
@#@@#@二是执法水平明显提高,进一步规范了执法行为。
@#@通过规范执法程序,严格执法依据、培训执法人员、清理执法文书,全市农业部门的执法能力和执法水平有了极大提高。
@#@向社会公布了市农业局行政处罚自由裁量权细化标准,在实施行政处罚过程中,坚持公开、公平、公正原则,消除了同案不同罚等不当处罚现象。
@#@@#@三是机关作风全面好转。
@#@广泛开展了倡导四心四力,树农业干部新形象主题教育活动,开通了办事直通车服务,编制了服务指南。
@#@对农业龙头企业、种养大户及农民专业合作社等服务对象提供超前服务、预约服务、现场办公等服务形式,为基层、为企业、为农民抢抓发展机遇、争取农业项目、改善基础设施、增强产业优势提供帮助。
@#@针对局机关存在的散、懒、拖、虚等影响机关效能的主要问题,我们组成检查组,进行不定期的检查,提高了办事效率。
@#@工作投机取巧、敷衍塞责的少了、攻艰克难、开拓创新的多了;@#@上班缺岗、迟到、早退、脱岗的现象少了,敬业爱岗、高效履职的现象多了。
@#@@#@为进一步深化机关效能建设,优化发展环境,省委、省政府决定,今年在全省开展创业服务年活动。
@#@按照省、市的部署以及《全市农业系统开展创业服务年活动实施方案》的要求,下面我就开展好创业服务年活动讲三点意见:
@#@@#@一、统一思想、深刻认识开展创业服务年活动的重要意义@#@开展创业服务年活动,是省委、省政府审时度势,为应对世界金融危机、迎接下一个发展春天,保持我省经济平稳较快发展,果断作出的一项重大决策部署。
@#@同时,也是去年机关效能活动的延续。
@#@意义重大,任务艰巨。
@#@通过开展机关效能年活动,我市农业系统的机关作风有了显著好转,干部谋发展、服务发展的能力,意识有了提高,但也存在着服务意识不够强,办事效率不够高,行政执法不够规范等不容忽视的问题。
@#@这也显示出机关效能建设是一项长期性的工作。
@#@开展创业服务年活动就是要用服务创业行动来深化效能建设,进一步巩固机关效能年活动成果,就是要进一步提高农业系统工作人员的服务意识,服务水平和办事效率,努力在提高全市农业系统行政审批效率方面有新的提高,在营造吸引投资兴业的环境方面有新的变化,在建立健全农业创业服务体系方面有新的突破,使全市农业招商引资规模和质量有新的跃升。
@#@我们一定要站在建设四省交界区域中心城市,以建设国家粮仓和优质农产品加工供应基地与农民增收为核心,以各项指标和各项工作瞄准全省第一方阵的高度,充分认识开展创业服务年活动的重要意义,按照省、市的统一部署,把思想统一到创业服务年活动上来,把行动统一到创业服务年活动中去。
@#@@#@二、突出重点,扎实推进机关效能年活动@#@全市农业系统要认真贯彻执行《全市农业系统开展创业服务年活动实施方案》,进一步激活农业创业主体,拓展创业空间,强化创业服务,努力在全市形成重点龙头企业带动中小龙头企业,农民专业合作社、种养大户、返乡农民工竟相创业,活力迸发的农业创业新格局。
@#@@#@
(一)突出工作重点,抓好八个方面服务@#@一是招商引资。
@#@要立足我市农业资源优势,加大招商引资力度,要进一步明确招商引资的重点领域和方向,主动适应国际、国内发展的大势,跳出地理空间的限制,积极拓展战略地缘协作关系,精心策划招商项目,创新招商引资方式。
@#@要以精干、高效、务实、优质的服务,营造亲商、安商、富商的环境,吸引一批国际国内一流加工企业的客商到投资兴业,使我市农业招商引资与农民创业互相促进、融合发展,带动农业产业结构优化升级。
@#@@#@二是项目开发。
@#@要研究国家政策导向,准确把握投资重点和趋势。
@#@以鄱阳湖生态经济区建设为主线,围绕标准粮田、新一轮菜篮子工程、种养业良种工程、动植物保护工程、农业技术推广,要超前谋划和争取一批管长远、强基础的重大项目;@#@要加快已开工项目的实施进度,加强项目管理,尽快投产发挥效益。
@#@在项目安排上,要打破所有制界限,只要符合申报条件,一视同仁,平等对待,千方百计增加对农业创业的资金投入,力争使我市农业重大项目规模和资金总量有新突破。
@#@@#@三是创业培训。
@#@要加强创业能力培训,创新阳光工程、新型农民培训和农村实用人才培养的内容和模式,把培训资源向种养大户、农民专业合作社带头人、返乡农民工、乡村旅游从业人员等各类创业主体倾斜,力争全年培训农业创业能手5千人以上,提高农民创业就业能力。
@#@@#@@#@各位家长,下午好!
@#@@#@再一次感谢你们能抽空来参加我们班的家长会,这让我感受到了你们对我们工作的理解和支持,也是对你们孩子的无不关心。
@#@正是有了你们的信任、理解和支持,我们的工作才能顺利开展。
@#@在次,我真诚地对你们说一声:
@#@“谢谢”!
@#@。
@#@同时更希望你们能一如既往地关心与支持我们的工作。
@#@@#@首先,我自我介绍一下:
@#@我是一名新来的老师――周老师,由于是第一次开家长会,所以有不足之处,请家长们多多指正!
@#@@#@来到小精灵幼儿园已经有三个月了,也跟孩子们接触了三个月,在这些日子里,孩子们带给我很多很多的快乐,看到一群群活泼可爱的孩子就想到当年的我,真是天真无邪!
@#@刚开始带班的几天,由于不了解孩子们的个体差异,在某些细节方面做得不够好,导致一些误解,但我在后面的工作中一直不断的改进,以为我和在座的家长的心愿都是一样的――一切为了孩子,为了孩子的一切和孩子们相处这么久以来,我基本上了解了孩子们的性格特征和个别需要特别关注的地方。
@#@@#@我们知道现在的幼儿教育一以前的幼儿教育有了很大的差别,单一的教育已经远远不能达到现代幼儿教育的目标了,更重要的是对幼儿智能的开发。
@#@据研究表明,0――6岁是孩子智力发展最迅速的阶段,在这个阶段存在着许多的潜能,如:
@#@动作发展关键期、情绪情感发展关键期等。
@#@孩子升入学前班后的学习情况与孩子们以后升入小学的成绩是息息相关的,相信家长们也非常重视。
@#@现在孩子在学前班开始慢慢养成良好的学习习惯,让孩子们终身受益。
@#@逐步培养孩子的创造能力,让孩子有发现问题,通过探索从而提高自我解决问题的能力,如果家长直接告诉孩子一个结果或终点,孩子往往只能记住一败涂地时,过后很容易遗忘,我们要授之与渔而不是授之于鱼。
@#@@#@下面我要说的是我的教学工作情况:
@#@我任叫的科目是拼音、识字、语言和艺术四门课程。
@#@为了让孩子能顺利地进入小学,我们学前班在这学期新增设了一门课程,就是汉语拼音。
@#@拼音教学在小学里是用两个月时间就学完了,学龄前儿童没接触过拼音,就象我们学英语一样。
@#@需要反复练习,所以下学期还会继续学习拼音,请家长们不要担心。
@#@@#@识字写字方面,我没有规定幼儿能认识多少字,会写多少字,本学期主要是让幼儿认识田字格,掌握基本的笔画笔顺和一些简单的汉字,掌握正确的握笔姿势和坐姿,让幼儿按照汉字的规则(如从上到下,从左到右,从内到外)来规范地学习写字,幼儿在大班就已经接触到一些汉字,但没有很系统地去学,所以在开学的第一个月就是教授基本笔画。
@#@开始把握好握笔和坐姿,这样也利于孩子们的身体发育和视力保护。
@#@@#@另外我说说语言课程,本学期的目标是:
@#@通过儿歌、看图讲述和将故事,给字组词造句,鼓励幼儿大胆地、清楚地表达自己的想法和感受,促进幼儿的语言发展,养成注意倾听别人讲述的习惯。
@#@@#@接下来是艺术课,艺术这门课程,包括音乐、手工和绘画,本学期的目标是:
@#@@#@1培养幼儿喜欢各种音乐体裁,了解不同音乐的特点及优美旋律,能独立地、有表情地唱歌;@#@@#@2能正确协调地随歌曲演奏乐器,有欣赏音乐的浓厚兴趣,会根据音乐节奏准确地做动作;@#@@#@3培养幼儿合作绘画、制作手工作品的兴趣,能用绘画形式表达自己的愿望并叫合理地板布置画面;@#@@#@4能利用废旧材料与自然物品制作玩具及装饰品;@#@@#@5能欣赏和评介自己及同伴的作品。
@#@@#@最后是关于保育工作:
@#@保育工作是由我和杨老师两个人共同负责,我们每天打扫卫生,保持室内外的整洁,孩子们每用完一餐后的餐具都及时清洗消毒,口杯也是每天消毒一次,枕头几乎每两周洗一次,孩子们的卧室每周大都用紫外线消毒,严格执行卫生保健制度,保证孩子们有个舒适的生活和学习环境,孩子们在园里的表现都很好,时间观念也很强,如何时用餐,何时起床,何时喝牛奶等,都能按时间进行。
@#@即使是新来的几位小朋友都能很快的融入集体生活。
@#@@#@在进餐是,大多数幼儿都能够在老师规定的时间内吃完自己的饭菜,如子林、威宇、陈坤等。
@#@但有个别小朋友还不能在老师规定的时间内吃完饭菜,如康凯、黄婧、若妍等,这几位小朋友可能在家进餐时也比较慢,希望家长在家里用适当的方式让幼儿在一定的时间内吃完自己的饭菜,时间久了,自然而然就会样成好习惯。
@#@中午大部分幼儿都能够很好地板入睡,只有几位小朋友需要老师在旁边督促。
@#@@#@在幼儿园里,孩子身体的正常发展最重要,所以,我们根据孩子们的身体发展,合理地安排户外活动,以促进幼儿身体各部位的全面发展,保证幼儿每天有一个小时的户外活动时间。
@#@@#@幼儿园的工作是细碎繁琐的,但我们一直努力做到最好,我们对孩子有信心,相信家长也一样。
@#@以后,工作中有疏忽处,请家长及时指正,我们不犯同样的错误。
@#@谢谢家长们对这次家长会的积极配合。
@#@@#@谢谢大家!
@#@@#@@#@";i:
4;s:
30094:
"人音版小学二年级上册音乐精品教案@#@第5课童趣@#@小狗圆舞曲@#@【教学目标】@#@1、感受圆舞曲流畅、连贯、转动的旋律特点,创作符合圆舞曲特点的旋律,并合作表演,巩固音乐知识。
@#@@#@2、通过听、跳、说、演等多种感官的体验,自主总结出圆舞曲的旋律特点,并能在音乐活动中创作音乐,表现音乐。
@#@@#@3、激发学生学习音乐的兴趣,培养学生主动学习、主动探究的能力,铺设学习的台阶,由课内延伸至课外,拓展学生知识面。
@#@@#@【教学重点】@#@体验圆舞曲的特点,创作旋律。
@#@@#@【教具准备】多媒体课件、口风琴、自制打击乐器。
@#@@#@【教学过程】@#@一、组织教学:
@#@@#@1、听音乐进教室。
@#@(请同学听音乐即兴翩翩起舞,媒体同时出现舞蹈演员跳《蓝色多瑙河》的场景)@#@学生跟着音乐边跳边进教室(教师主动邀请学生边跳边转圈)@#@『设计意图』听音乐进课堂是教学的第一环节,让学生在圆舞曲的音乐中进教室,创设了一个良好的学习意境,同时学生用身体体验着圆舞曲旋转起伏的韵律感,并让学生展示他们的音乐表现力。
@#@此环节为学生体验圆舞曲的特点作好铺垫。
@#@@#@2、师生问好。
@#@@#@3、课前谈话:
@#@你们进教室时听到的音乐,给你什么感觉?
@#@听到了这样的音乐最想做什么?
@#@@#@跳怎样的舞?
@#@@#@跳舞时会怎样?
@#@@#@『设计意图』学生在其动觉的切身体验中,感受了圆舞曲的动感、起伏感,并感受到了旋律的轻快、流畅。
@#@@#@4、圆舞曲一般在什么场合演奏?
@#@着装怎样?
@#@礼仪方面怎样?
@#@@#@5、介绍作曲家:
@#@约翰·@#@施特劳斯@#@说到圆舞曲我们一定要知道圆舞曲之父——约翰·@#@施特劳斯,刚才我们就是听了他的《蓝色多瑙河》进的教室。
@#@他一生中创作了一百多首圆舞曲,这首《蓝色多瑙河》曾被奥地利人民喻为国歌之二,可见其在人们心中的地位。
@#@@#@二、欣赏《小狗圆舞曲》@#@1、听听《小狗圆舞曲》,并展开你想象的翅膀,用语言来描述音乐的意境。
@#@并跟随乐曲,模仿老师的动作。
@#@@#@2、说说音乐将你带到了哪里,你仿佛看到了什么?
@#@@#@3、完整地聆听乐曲,让学生用手指随课本上的图形谱划动。
@#@@#@4、跟着乐曲和教师哼唱第一部分主题A,加深对乐曲的印象。
@#@@#@5、复听音乐,随着音乐用手势在桌上进行表演。
@#@@#@6、分小组讨论:
@#@你感到中间段落在做什么?
@#@结尾使你想到什么?
@#@你感到乐曲描绘了小狗怎样的动作,或小狗在做什么?
@#@@#@『设计意图』运用听觉、动觉及思维、语言等多方面的体验与感受,来鉴赏音乐、感受音乐、理解音乐,为学生自主探究出圆舞曲旋律特点而打下良好的基础,并为创作短小的乐句而做准备。
@#@@#@三、编创与活动:
@#@17分钟@#@1、反复聆听歌曲。
@#@提示学生歌中唱出的小狗在怎样淘气?
@#@@#@2、分小组讨论,做分角色表演的准备。
@#@@#@3、加入打击乐器表演。
@#@@#@『设计意图』本课的编创与活动是一个编创节奏与复习歌曲相结合的趣味性练习。
@#@教师指导学生分小组试一试每个人关于选择乐器的建议。
@#@要求学生不但能按节奏编创小动物的叫声,而且能唱出关于这个小动物的歌曲。
@#@(即:
@#@课本中学过或平时自己听过的歌。
@#@)在编创节奏中,再次熟悉运用XX、X节奏。
@#@可分小组进行游戏,要求边说边做小动物的动作,看谁将节奏读得准,动作做得生动形象。
@#@@#@四、拓展:
@#@介绍《皇室圆舞曲》,灌输音乐以外的人文知识@#@1、跳圆舞曲时应注意哪些礼仪?
@#@@#@2、我做男生,来邀请。
@#@(动作示范)@#@3、希望也有男生做绅士来邀请淑女。
@#@@#@4、鼓励男生主动邀请。
@#@@#@5、请大家一起根据圆舞曲的舞蹈规则来跳跳圆舞曲。
@#@舞场里有规则:
@#@邀请、排队、逆时针方向旋转。
@#@@#@『设计意图』了解圆舞曲正是学生们的学习兴趣所在,所以介绍圆舞曲时加入应注意的礼仪和舞蹈旋转的规则等音乐以外的人文知识,既充实了艺术的内涵又拓展了学生的知识面,在接下去的皇室圆舞曲的舞动中正好可以派上用场,使知识得到了及时的运用。
@#@@#@五、听辨乐曲片段@#@ @#@1、听赏音乐《婴儿车历险记》中有一个乐段叫做《狗群》@#@ @#@2、听赏《口哨与小狗》@#@3、听赏《杜鹃圆舞曲》@#@『设计意图』让学生自己选择乐曲,并听辨乐曲的名称,虽然短小的片断,却及时地检验了学生的前期准备活动,并为学生自主归纳圆舞曲旋律特点而提供了良好的音响资料。
@#@@#@六、合作表演@#@学生组成小乐队演奏旋律,部分学生跳跳圆舞曲。
@#@@#@『设计意图』由学生自主组合表演,为学生的个性特长的展示提供机会,让不同能力的学生用不同的方式表现音乐。
@#@@#@七、总结:
@#@@#@圆舞曲是各类音乐体裁中的一种,它具有抒情、柔和的音乐内涵,时而起伏,时而激荡,带给我们无限的享受。
@#@@#@布置任务:
@#@世界上有很多得圆舞曲,你可以去了解更多,当然除了圆舞曲,还有更多的舞曲和乐曲,希望你们能有更多的兴趣去了解,去感受,徜徉在音乐的海洋中。
@#@@#@跳圆舞曲的小猫@#@设计理念:
@#@@#@新的课程标准提出:
@#@创造是艺术乃至整个社会历史发展的根本动力,是艺术教育功能和价值的重要体现。
@#@音乐创造因其强烈而清晰的个性特征而充满魅力。
@#@在音乐课中,生动活泼的音乐欣赏、表现和创造活动,能够激活学生的表现欲望和创造冲动,在主动参与中展现他们的个性和创造才能,使他们的想像力和创造性思维得到充分发挥。
@#@@#@教学目标:
@#@@#@1、通过欣赏歌曲《跳圆舞曲的小猫》,感受体验乐曲鲜明的音乐形象,并即兴表演,感受乐曲。
@#@@#@2、要求学生个人设计表演乐曲的方式方法,并养成听音乐做动作的习惯。
@#@@#@教学重难点:
@#@@#@体验感受乐曲的情绪特点,主动参与编创活动。
@#@@#@教学准备:
@#@@#@师准备:
@#@小狗、小猫头饰,木管打击乐器,录音机,教学课件@#@生准备:
@#@红、蓝旗子、气球、画等@#@课时:
@#@一课时@#@课型:
@#@综合@#@教学过程:
@#@@#@一、初听乐曲感受乐曲风格特点@#@1、初听乐曲@#@师:
@#@同学们,大家好,今天我们上一节音乐欣赏课,请大家欣赏一首乐曲,欣赏后,要告诉老师,你听后想到了什么,咱们开始吧!
@#@@#@播放乐曲,生初听展开想象@#@师:
@#@谁来说说,听完这首乐曲你想到了什么?
@#@@#@生:
@#@小天鹅在跳舞,小朋友们在排演节目,……@#@2、师生共舞@#@师:
@#@你们说得太好了,这首曲子啊,就是一首舞曲,下面啊,我们一起听着音乐,跳起来吧,可以自由结组,比比谁跳得最好!
@#@@#@二、介绍乐曲引出课题@#@1、介绍乐曲@#@师:
@#@刚才啊,我们感受了这首乐曲的风格特点,孩子们你们知道吗,这是一首圆舞曲,刚才有同学说是小天鹅在跳舞,这首舞曲中谁在跳舞呢?
@#@仔细听一听,下面这段音乐中有一种小动物叫声,猜猜是谁呢?
@#@(播放录音,师模仿猫动作)@#@师:
@#@谁说说是什么动物?
@#@@#@生:
@#@小花猫!
@#@@#@师:
@#@你们说得非常好,是小猫在跳舞!
@#@(贴小猫图片)为什么曲子中有小猫的叫声呢?
@#@原来啊,作曲家在作曲时,还有一个故事呢,想听吗?
@#@(师讲故事,并播放课件)(在美国,有一个作曲家,叫安德森,他想写一首曲子,可怎么想也想不出来,一天他坐在桌前想着,这时他养的小猫和小狗,正追逐玩耍着,跑过来他们跳到了琴键上,这给安德森带来了灵感,他动手写出了一首好听的乐曲。
@#@)@#@2、出示课题@#@师:
@#@咱们看看作曲家把这首乐曲取个什么名字呢?
@#@@#@生:
@#@《跳圆舞曲的小猫》@#@三、分段欣赏@#@1、聆听第一段@#@师:
@#@刚才我们欣赏的乐曲啊,就叫《跳圆舞曲的小猫》。
@#@接下来,咱们进一步感受这首乐曲,首先听第一段,听听这段情绪怎样?
@#@表现了什么内容呢?
@#@咱们听听吧!
@#@@#@播放录音,师用动作进行引导@#@师:
@#@谁说说你的感受?
@#@@#@生:
@#@乐曲非常欢快,好像小猫在跳舞……@#@师:
@#@你们回答得非常好,曲子当中还有小猫的叫声。
@#@那么小猫叫了多少次呢?
@#@咱们一起来数一数。
@#@(播放录音出示课件)@#@师:
@#@老师有一些小猫头饰,分给每个小组,当你听到小猫在叫时就戴上一个小猫头饰。
@#@@#@师:
@#@同学们,小花猫到底叫了多少次呢?
@#@我们一起来数一数?
@#@这段旋律中速度有没有变化呢?
@#@@#@生:
@#@有!
@#@@#@师:
@#@那好,音乐慢时我们用什么颜色旗子?
@#@@#@生:
@#@蓝色!
@#@@#@师:
@#@音乐变活泼了呢?
@#@@#@生:
@#@红色!
@#@@#@师:
@#@听到猫叫时我们也学着叫好吗?
@#@@#@播放音乐,生听音乐,教师引导@#@师:
@#@在这段音乐中小猫叫了多少次啊?
@#@@#@生:
@#@一共12次!
@#@@#@2、聆听第二段:
@#@@#@师:
@#@你们数得非常正确,在这段音乐中小猫一共叫了12次。
@#@我们接着听赏第二乐段,听听第二乐段和第一乐段在速度上和情绪上有什么不同呢?
@#@老师把第一乐段第二乐段连起来放,咱们跟着音乐跳跳感受一下好吗?
@#@可以自由结组。
@#@(播放录音,师生共舞)@#@师:
@#@刚才我们感受了这两段音乐,谁说说有什么不同呢?
@#@@#@生:
@#@第二乐段变快了、激烈了@#@师:
@#@说得非常好,鼓励一下!
@#@@#@介绍第二乐段情节@#@师:
@#@这段描绘了小猫在跳舞时,一会转身、一会跳跃、一会摇尾巴、非常高兴,@#@边说边播放课件@#@师:
@#@为了表现小猫非常高兴的跳舞,作曲家在这里加上了一种乐器仔细听听,是什么乐器?
@#@@#@播放录音,教师动作引导@#@师:
@#@谁勇敢地说说是什么乐器?
@#@@#@生:
@#@双响筒、响板……@#@师:
@#@你们真聪明,它是木管打击乐器,老师这里有一些,谁来试试?
@#@@#@(学生自由探究)@#@师:
@#@其他同学和老师一起来表现小猫高兴的跳舞好吗?
@#@咱们比比看,是他们伴奏棒,还是我们跳地好。
@#@(师边跳边提示三拍子节奏)@#@3、聆听第三段@#@师:
@#@孩子们,你们表现得太棒了,请坐,下面我们继续听第三乐段,听听这个乐段表现了什么内容?
@#@@#@播放音乐@#@师:
@#@熟悉吗,它和哪个乐段相似?
@#@@#@生:
@#@第一段!
@#@@#@师:
@#@听听有什么动物叫声,结尾速度有变化吗?
@#@@#@生:
@#@有狗叫声,结尾变快了,更激烈了…@#@师:
@#@非常好,小猫在第二乐段中跳得非常高兴,为什么音乐又回到第一段lalala(师哼唱)呢?
@#@@#@生:
@#@小猫累了……@#@师:
@#@为什么后来又出现了小狗的叫声呢?
@#@@#@生:
@#@小猫开舞会没有请小狗,他生气了,就来捣乱…@#@生:
@#@小狗在睡觉,小猫跳舞声音太大了,吵醒了他……@#@四、师生共同表演《跳圆舞曲的小猫》@#@师:
@#@你们的想象力太丰富了,小狗来参加小猫的舞会了,就汪汪的叫了起来。
@#@(出示课件)老师这有四个小狗头铈,谁愿扮演?
@#@其他同学扮演小猫,自由结组,小狗注意,听到狗叫声才能进场,好了开始准备…(播放录音,师生共舞。
@#@)@#@师:
@#@同学们,你们表现得太好了,我们能不能把教室布置成舞场呢?
@#@@#@生:
@#@太好了!
@#@@#@师:
@#@开始行动吧!
@#@@#@生:
@#@贴气球布置舞场…@#@师:
@#@现在呀,让我们也开场舞会,大家围成圈,注意听音乐,还可以跟着小猫叫叫,注意打击乐器,我们可以拍拍手,跳一跳,三段呢,小狗要听狗叫进场,音乐结尾,各组再摆个好看造型好吗?
@#@准备好,开始了,老师也加入你们的舞会好吗?
@#@(师生共同表演)@#@五、课堂小结@#@师:
@#@各组表现得好极了,让我们随着音乐,踏着欢快的舞步离开教室吧。
@#@@#@教学反思@#@音乐来源于生活,又高于生活,根据音乐艺术和生活的紧密联系。
@#@教学过程中,结合学生们的日常生活,我充分引导学生感受音乐,发挥他们的想象力理解音乐,最后教师和学生之间,学生和学生之间共同创设情境、创编动作表现音乐,使师生不但在轻松愉悦之中学习音乐,还培养了创造性思维。
@#@另外本课适时的运用了相关的多媒体课件,学生边观看图片边听教师声情并茂地讲解,加深了对乐曲的理解,吸引了学生的注意力,拓展了学生的思维,学生的想象力得以充分发挥。
@#@@#@打花巴掌@#@教材分析:
@#@@#@《打花巴掌》是二年级上册一首具有说唱风格的北京儿歌。
@#@《打花巴掌》是一首说唱风格的北京儿歌,歌曲为2/4拍子,一段体,五声商调式,旋律欢快、流畅,有着浓郁的河北民歌的音调,打花巴掌是北京地区一种传统的儿童游戏,两人一组,边拍手边按节奏数着花名字,念说着合辙压韵的顺口溜。
@#@@#@设计理念:
@#@@#@根据二年级学生身心发展的规律和审美的心理特点,创设情景,激发学生浓厚的学习兴趣。
@#@遵循听觉艺术的感知规律,突出音乐学科的特点,引导学生有目的地聆听音乐,参与体验音乐活动,让学生在艺术的氛围中获得审美的愉悦。
@#@激发学生表现和创造的欲望,在音乐实践中进行即兴创编活动。
@#@@#@片头说明:
@#@@#@《打花巴掌》是二年级上册一首具有说唱风格的北京儿歌。
@#@歌曲为四二拍,一段体,旋律欢快、流畅。
@#@打花巴掌是北京地区非常流行的一种传统儿童游戏,一般是两人或三人一组,边拍手边按季节数着花的名字,念着压韵的顺口溜。
@#@根据二年级学生身心发展的规律和审美心理特点,创设情景,激发学生浓厚的学习兴趣。
@#@遵循听觉艺术的感知规律,突出音乐学科的特点,引导学生有目的地聆听音乐,参与体验音乐活动,让学生在艺术的氛围中获得审美的愉悦。
@#@激发学生表现和创造的欲望,在音乐实践中进行即兴创编活动。
@#@@#@教学目标:
@#@@#@1、聆听歌曲《打花巴掌》,感受歌曲的情绪和风格。
@#@指导学生用欢快、流畅、有弹性的声音演唱歌曲。
@#@@#@2、能准确地按节奏拍击,边唱歌边做拍手游戏。
@#@@#@3、能在音乐实践中编创适当的歌词。
@#@@#@4、培养乐观向上的精神风貌,提高学生对音乐的鉴赏和审美能力。
@#@@#@教具准备:
@#@多媒体、钢琴、打击乐器、录音机、@#@课时:
@#@一课时@#@教学重点及难点:
@#@@#@1、用欢快流畅的歌声唱好《打花巴掌》,表现出北京歌曲的风格。
@#@@#@2、注意吐字、咬字,歌曲中的“的”要唱成“dai”的发音。
@#@@#@3、掌握附点八分音符及十六分节奏,并让学生边唱边节奏准确的做拍手游戏。
@#@@#@4、熟练掌握歌曲后进行编创歌词。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@一、组织教学@#@二、谈话导入:
@#@同学们,你们好!
@#@欢迎来到微课课堂,今天我们来学习一首新歌曲《打花巴掌》。
@#@◆通过学习《打花巴掌》一首具有说唱风格的北京儿歌。
@#@体验北京小朋友的生活习俗。
@#@拓宽学生的艺术视野,提高学生的人文素养,激发学生的表现力和创造力,在音乐实践中进行即兴创编活动。
@#@@#@◆教学重点:
@#@用欢快流畅的歌声唱出《打花巴掌》。
@#@@#@◆教学难点:
@#@掌握附点八分音符及十六音符的节奏型。
@#@@#@下面让我们一起走进这次快乐的音乐之旅吧!
@#@在学习新歌曲之前请仔细观察图片中这些同学在做什么?
@#@(对了,他们在做拍手游戏)。
@#@这是咱们中国老北京的一种传统儿童游戏,老师小时候也常玩儿,北京人把这种游戏叫做打花巴掌,两人一组,边拍手边按节奏数着花名字,念说着合辙压韵的顺口溜。
@#@@#@三、学习歌曲《打花巴掌》@#@1、聆听歌曲@#@师:
@#@下面我们一起来仔细的聆听,他们在拍手的时候说了些什么?
@#@@#@师:
@#@谁能来说说他们说了什么?
@#@(你真聪明)@#@师:
@#@谁还发现了说唱部分有哪个字是和我们平时读法不同的?
@#@(你真是个细心的学生。
@#@他们的“的”要读成dai)@#@2、节奏律动@#@
(1)出示说唱部分的歌词。
@#@@#@师:
@#@接下来老师读第一句和第三句,请你们读第二句和第四句。
@#@@#@
(2)学生创编歌词@#@师:
@#@读的真好!
@#@下面谁来扮演一个小作词家,将说唱中红色部分创编成不一样的?
@#@@#@师:
@#@你们真是有想象力的孩子,一起来读读你们创编后的说唱部分。
@#@(出示PPT)@#@(3)下面请仔细听老师是怎样拍这条节奏的?
@#@看谁模仿又快又准。
@#@@#@拍:
@#@XXXXX︳XXX︳X.XXX︳XXX‖@#@读:
@#@打花巴掌的一月一,我们从小爱学习。
@#@@#@师:
@#@哪个细心的学生发现了红色部分老师是怎样拍的?
@#@你可以来拍一拍吗?
@#@@#@师:
@#@你拍的真准确。
@#@第一个小节中红色部分是四个十六分音符平均的快速的拍出来。
@#@第三小节中红色部分前面附点八分音符要拍的长一点,后十六分音符要拍的短而快。
@#@请看老师再拍一次。
@#@@#@(4)下面请自己拍两次。
@#@@#@(5)请跟老师一起随着音乐边拍节奏边读童谣。
@#@@#@3、学唱歌曲@#@师:
@#@这首童谣除了刚才我们说唱的部分还有歌唱的部分,我们一起来听听。
@#@@#@
(1)播放歌曲,学生再次聆听歌曲,加深对歌曲的印象。
@#@@#@
(2)请说出歌曲中唱了哪些花?
@#@(茉莉花、海棠花、野菊花、玫瑰花、牡丹花)@#@(3)再次聆听请说出歌曲情绪是怎样的?
@#@(欢快流畅、优美抒情)@#@(4)教师范唱,音乐伴奏。
@#@(要求唱准附点八分音符和后十六分音符。
@#@)@#@4、歌曲情绪处理@#@用欢快、有弹性的声音演唱歌曲,根据老师的引导有感情地歌唱。
@#@@#@四、用乐器为歌曲伴奏:
@#@@#@师:
@#@学会了歌曲,让我们一起用下面两条伴奏型为歌曲伴奏吧!
@#@@#@XOXO@#@XXXX@#@五、歌词创编@#@师:
@#@这首歌曲有了你们的乐器伴奏更加好听了,我们还可以用更多不同的伴奏型为歌曲来伴奏。
@#@接下来老师要考考你们,谁知道一年有多少个月?
@#@对了,十二个月,这首歌曲只唱到了四月份,如果让你扮演一个小小作词家来创编剩下几个月的歌词,你能行吗?
@#@真有勇气。
@#@下面就开动你聪明的小脑袋来创编一下吧!
@#@创编的歌词应该是健康、积极向上的。
@#@@#@1、以小组合作的形式进行创编。
@#@@#@2、请学生展示自己的歌词创编结果。
@#@@#@师:
@#@看来你们的小脑袋里真的装了许多新奇的想法,给老师带来了意想不到的喜悦。
@#@老师把你们刚才创编后演唱的歌曲录制了下来,你们想听听吗?
@#@@#@3、播放录制后的创编音乐。
@#@@#@六、课堂展示@#@师:
@#@学生演唱自己创编后的歌曲,边唱边做拍手游戏。
@#@@#@七、知识延伸@#@师:
@#@这节课同学们通过学习北京儿歌《打花巴掌》,知道了什么是童谣?
@#@这些童谣就流行于儿童中间,每首都有自己的意义,有游戏歌谣,有与教学知识相关的,也有增长生活知识的……生动而富于想象。
@#@老师这儿也收集了一些好听的童谣,我们一起来听听,好吗?
@#@@#@课件展示:
@#@童谣《数鸭子》、《郊游》看来同学们对这些童谣真的是很熟悉。
@#@那你了解外国童谣吗?
@#@让我们再来听一听国外的童谣吧。
@#@@#@课件展示:
@#@法国儿歌《小星星》、巴西儿歌《小红帽》、朝鲜儿歌《小白船》@#@八、课堂小结:
@#@@#@同学们,这节课我们学会了说唱风格的北京儿歌《打花巴掌》;@#@并用乐器为这首歌曲伴奏;@#@也创编了非常有意义的歌词来演唱。
@#@其实每个地方都有它自己的历史与文化,让我们好好学习,长大以后到世界各地学习不同文化和音乐,收集更多的童谣。
@#@今天这节课就上到这里,同学们再见!
@#@@#@教学反思:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@这节课我很好地完成了既定的教学目标,激发了学生的学习兴趣,调动了他们的学习积极性,体现了“以学生为本”的原则,在使学生获得审美体验的同时,关注并乐于参与音乐活动,以提高他们音乐鉴赏能力和创造力。
@#@每一个环节都紧紧围绕主题,循序渐进地展开,注重环节之间的衔接自然流畅,主题鲜明。
@#@针对学校现有的条件,充分利用带图画的大歌单,为教学增添了美感。
@#@整个教学过程在轻松愉快的气氛中进行,使学生有感情地表演了《打花巴掌》,达到了较好的教学效果。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@在教学实施过程中,我认识到作为教师,除了要具备较高的音乐素养、专业能力外,还要具备其他一些综合能力。
@#@如怎样很好地拉近师生之间的距离,使得教学环境更加和谐融洽,这对能否达到很好的教学效果是至关重要的。
@#@除此之外,教师还应具备很强的应变能力,时刻贯彻“以学生为本”的原则,以事先设计的教学构思为基础,但不受其局限,选择最适合学生的教学方式进行教学。
@#@只要真正从学生出发,为学生量身定做的一节课,就是真正成功的一节课。
@#@@#@ @#@@#@蜗牛与黄鹂鸟@#@案例概述@#@《蜗牛与黄鹂鸟》是一节典型的音乐情感体验教学模式的案例。
@#@整个课程的设计都是以感受美,体验美、理解美、表现美为主线贯穿全课。
@#@为充分发挥音乐艺术特有的魅力,根据学生的身心发展规律和审美心理特征,利用多媒体手段教学,以直观形象的动漫影视和生动活泼的教学形式,激发和培养学生的学习兴趣。
@#@在授课过程中,教师在识谱训练和节奏训练中,通过网页课件的巧妙制作,不仅大大的吸引了学生的眼球,还将教学重难点,由难变易轻松解决;@#@授新课中,通过动漫制作,提高了学生的学习兴趣,使学生更好的理解了歌曲的丰富内涵;@#@为了让学生对台湾的歌曲风格和民风民俗有一定的认识,教师还播放了许多首台湾歌曲,展示讲述了大量的台湾风土人情,激发学生的爱国热情。
@#@在本课教学中,多媒体音乐教室是教学开展的重要物质基础,信息化教学工具、教学资源的应用是教学实现的重要工具。
@#@@#@该教学模式的显著优势在于,充分利用多媒体教学手段,注重丰富学生的审美情趣,提高学生的审美创造力,从不同角度展现出学生体验、模仿、探究、合作、综合的能力。
@#@@#@本案例可以在音乐教学方面提供借鉴或参考。
@#@@#@一、案例背景(基本信息)@#@教材:
@#@人民音乐出版第四册第三课@#@二、教学内容分析@#@教学主要内容:
@#@@#@《蜗牛与黄鹂鸟》是人民音乐音像出版社出版二年级第三册第五课,本课是一首民族特色浓郁的港台歌曲。
@#@采用2/4拍、五声徵调式、一段体结构。
@#@歌曲的旋律轻松活泼,歌词生动有趣,隐喻着日常生活中人们不畏艰难、对奋斗目标执着追求的顽强精神。
@#@歌词采用民间语言的方式,托物言志,寓意深刻。
@#@民间音乐、民间文学的表现手法常常具有洗练质朴、艺术形象鲜明生动,能真实而深刻的表现出人们的愿望等特性,因而具有很强的生命力。
@#@歌曲歌颂了那种任劳任怨、知难而进、不断进取的无畏精神。
@#@这首乡土气息浓郁的通俗歌曲,易懂、易唱,并由人们广为传颂。
@#@@#@教材编写特点:
@#@@#@本课时研究的内容源自教材,又在教材的基础上进行了拓展。
@#@本节课是第5单元童趣中的一首台湾歌曲,歌曲的歌词有很强的情节性,可以形象地让学生通过蜗牛与黄鹂鸟之间的趣事,体会到坚持下去就一定会胜利的道理,深刻地理解歌曲的丰富内涵,同时能够感受台湾歌曲的音乐风格和台湾的风土人情。
@#@该曲诙谐幽默的音乐特点,更符合低年级孩子的年龄特点。
@#@@#@三、教学(学习)目标与重难点@#@教学目标:
@#@@#@1、知识与技能@#@通过本课的学习,让学生在轻松愉快的环境中学习歌曲,并能较好地表现音乐;@#@让学生充分感受台湾歌曲的风格,简单了解台湾的风土人情;@#@让学生通过模仿编创节奏、模仿编创动作等有趣的活动,充分调动学生的学习积极性;@#@让孩子初步接触字母谱,并在多媒体课件的提示下较好地掌握音准。
@#@@#@2.过程与方法@#@首先,让学生对《蜗牛与黄鹂鸟》完整而充分的聆听,使学生受到音乐审美过程的愉悦;@#@启发学生在积极体验的状态下,充分展开想象与联想;@#@其次,根据学生的身心特点从音乐的基本要素入手,通过蜗牛与黄鹂鸟生动有趣的模仿教学,为学生提供感性经验,为他们的音乐表现和音乐创造能力奠定基础;@#@第三,通过设定趣味性的学习情境,让学生即兴自由发挥编创节奏、动作等创造活动,激发学生对音乐的好奇心和探究愿望;@#@第四,通过不同的角色和集体表演形式,培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力;@#@第五,通过介绍台湾风土人情的文学、摄影作品,帮助学生更直观地理解音乐的意义及其在人类艺术活动中的价值。
@#@@#@3.情感态度价值观@#@通过对《蜗牛与黄鹂鸟》的欣赏等过程初步培养学生的审美情感,增强对音乐的鉴赏意识,培养学生的创新能力,使学生进一步体验到生活中处处有音乐,从而激发学生喜爱音乐的情感兴趣。
@#@@#@通过对《蜗牛与黄鹂鸟》的学习,使学生的情感世界受到感染和熏陶,在潜移默化中,体会到任劳任怨、知难而进、不断进取的无畏精神。
@#@进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往和追求。
@#@通过对《蜗牛与黄鹂鸟》的学习,培养学生的爱国主义情怀。
@#@@#@四、学习者分析@#@本课题探究的学习者为小学二年级的学生,通过对学生平时的观察、了解及预测目标的实施等,了解到低年级的学生具有直观形象思维突出,活泼好动及表现欲强等的特点。
@#@因此,在教学过程中,教师借助于电教手段辅助教学,从而吸引学生的注意力。
@#@为了解决重点突破难点,根据学生活泼好动的特点,教师又将知识的重难点寓全部的音乐活动之中,让学生在玩中学、乐中学、不知不觉中掌握知识。
@#@低年级学生表现欲强,因此,教师抓住学生这个特点,从中培养学生的合作探索意识,分小组学习,给学生提供了一个充分展示自己的平台。
@#@最大程度的调动了学生的学习积极性,从而能让学习者的这些特征在课堂中得以最好的发挥。
@#@这个班的学生具有一年多的音乐新课改环境下学习的基础。
@#@体验、模仿、探究、合作、综合的能力有一定的提高。
@#@初步掌握了速度、力度、节奏、节拍等音乐基本表现要素。
@#@具有自主探究和合作学习的能力,掌握一定的演唱、演奏基本技能,能够自信、自然有表情的歌唱。
@#@在音乐听觉感知基础上识读字母谱,在音乐表现活动中能够较好的运用。
@#@@#@五、教学策略选择与设计@#@问题激发策略:
@#@给学生提供一系列有关台湾风土人情的问题,激发学生对祖国宝岛台湾的兴趣和好奇心,培养学生爱国主义情怀。
@#@@#@利用电教和网络策略:
@#@利用多媒体课件,让学生将教学重难点由难变易,轻松掌握。
@#@@#@自主探究和合作策略:
@#@通过不同的角色和集体表演形式,培养学生良好的探究、合作意识和在群体中的协调能力;@#@积极探究解决问题,主动获取知识。
@#@@#@六、教学资源与工具设计@#@多媒体是图、文、声、像等多种形式的综合,可创设形象生动的教学意境,使虚幻的音乐形象具体化,使复杂知识简单化,使凌乱知识条理化,使教师的教学观点、教学方法和教学内容有深刻的变化。
@#@为了使音乐课上得更成功,我于学生在电教多媒体教室上课。
@#@借助于现代多媒体手段的运用和新颖丰富的电脑课件使这节课构成了一个教师——学生——音像“三角互动”式的有机整体";i:
5;s:
26956:
"青龙一中专题片解说词@#@风雨六十载,盛世谱华章@#@【片头】@#@ @#@ @#@都山脚下,青龙河畔,闪耀着一颗璀璨的教育明珠。
@#@这里——书卷飘香,这里——仁爱涌动,这,就是青龙满族自治县第一中学。
@#@@#@玉树绽奇葩,盛世展雄姿。
@#@历经六十年的积淀与酝酿,成熟而又年轻的青龙一中蓄势待发……(解说)@#@(推出片名:
@#@《风雨六十载,盛世谱华章》)@#@配视频:
@#@早晨太阳→远拍都山雄伟概貌→青龙河美景→镜头推向校门,聚焦于“青龙一中”四个字上。
@#@@#@【引言】@#@这是一片培育英才的沃土,新生中孕育着无限的希望,憧憬着美好的未来;@#@@#@这是一座凝重厚实的学苑,成长时传承着人类的文明,播撒着科学的火种;@#@@#@ @#@这是一处产生思想的殿堂,希望里绽放着生命的光芒,高扬着奋进的旗帜。
@#@@#@第一篇章【峥嵘岁月稠】@#@当岁月的水露折射出记忆的彩虹,半个多世纪的故事就不会尘封;@#@当历史的档案被一层层地翻开,我们会发现 @#@这里的每一朵鲜花都绽开了希望,每一片绿叶都摇曳出生机,每一扇门窗都打开了历史的追忆。
@#@@#@往事渐行渐远,却是永恒!
@#@忆往昔,峥嵘岁月稠。
@#@先后有14名校长在这块沃土上撒下辛勤的汗水。
@#@他们是:
@#@@#@刘 @#@保 @#@胜 @#@校 @#@长 @#@1951年3月--1952年10月 @#@@#@杨 @#@景 @#@春 @#@校 @#@长 @#@1952年10月--1960年7月 @#@@#@高 @#@文 @#@秀 @#@校 @#@长 @#@1960年7月--1968年3月 @#@@#@田 @#@乃 @#@耕 @#@革命委员会主任 @#@1968年3月--1973年5月 @#@@#@陈 @#@华 @#@革命委员会主任 @#@1973年5月--1978年9月 @#@@#@田 @#@玉 @#@琪 @#@ @#@校 @#@长 @#@1978年9月--1979年1月 @#@@#@汤 @#@豁 @#@儒 @#@校 @#@长 @#@1978年12月--1984年10月 @#@@#@高 @#@树 @#@合 @#@ @#@校 @#@长 @#@1984年5月--1986年8月 @#@@#@佟 @#@梦 @#@弼 @#@校 @#@长 @#@1986年8月--1988年12月 @#@@#@郭 @#@仲 @#@涛 @#@校 @#@长 @#@1988年12月--1990年2月 @#@@#@高 @#@存 @#@恒 @#@校 @#@长 @#@1990年2月--1998年6月 @#@@#@张 @#@志 @#@奇 @#@校 @#@长 @#@1998年6月——2001年8月 @#@@#@蔡 @#@守 @#@怡 @#@校 @#@长 @#@2001年8月——2004年1月 @#@@#@郑 @#@德 @#@忠 @#@校 @#@长 @#@2004年1月—— @#@@#@(用字幕显示)@#@六十年前的青龙经济落后,教育资源极度匮乏,全县没有一所正规的中学。
@#@1951年,青龙一中在举步维艰中宣告了他的诞生。
@#@1954年,县政府为了一中的长远发展,高瞻远瞩,将一中校址迁到了现在的水泉沟,是年8月,工程全部竣工,建成校舍六栋共96间,面积1585平方米,学校招生规模进一步扩大。
@#@1958年,经上级批准,学校开始招收高中班,教学班历史性地达到了32个。
@#@此后学校的硬件建设。
@#@教室、宿舍、食堂逐步完善;@#@礼堂、图书室、家属住宅从无到有。
@#@在全体教职员工的共同努力下,学校人才荟萃,教学连创佳绩。
@#@成为当时教育界一颗耀眼的新星。
@#@@#@1985年10月1日,在党和政府的关怀之下,青龙一中教学办公楼破土动工。
@#@并于两年后投入使用,填补了学校没有楼房的空白。
@#@九十年代学校继续加强学校基础设施建设,先后兴建了实验楼、学生宿舍楼、家属住宅楼,在青龙一中建校史上书写了浓墨重彩的一笔。
@#@@#@1998年至今,是青龙一中继承前辈基业创造更多辉煌的岁月。
@#@于2003年一次性通过河北省示范性高中的验收,使青龙一中进入河北省示范性普通高级中学行列,为青龙一中赢得更大的发展空间。
@#@@#@第二篇章【盛世谱华章】@#@苍穹圆庐,星月穿空。
@#@新世纪的朝霞为校园抹上了最绚丽的色彩。
@#@浪淘尽,数千古风流人物,还看今朝。
@#@@#@一、【工欲善其事,必先利其器】@#@“工欲善其事,必先利其器”,青龙一中教育、教学的丰硕成果,是建立在历代一中人对硬件设施不断完善的基础上的。
@#@经过六十年的积淀,现在的青龙一中,蕴涵着文化的底蕴,弥漫着浓郁的书香,孕育着全校师生的智慧与理想。
@#@@#@校园里绿树掩映,花卉飘香。
@#@学校设施完备:
@#@教学楼、行政办公楼、综合科技楼、学生宿舍楼、高标准餐厅楼巍然耸立;@#@阅览室、资料室、图书室应有尽有。
@#@学校共藏有纸质图书4.8万多册,各种报刊杂志300多种,电子图书5万多种;@#@拥有高标准理、化、生实验室、语音室、微机室,有计算机500多台,班班安装了多媒体和闭路电视,教学仪器设备总值达到1000多万元。
@#@建有400米环形标准跑道田径运动场,足球场、篮球场、排球场等体育设施日益完善。
@#@@#@(配实景拍摄)@#@看!
@#@整齐划一的教学楼掩映着青山绿水,窗明几净的教室里书声琅琅,一张张稚嫩纯朴的笑脸美靥如花,闪耀着求知的目光。
@#@莘莘学子在这里寻寻觅觅,积蓄前进的力量。
@#@@#@(配视频:
@#@学生在在教室里学习,在楼道里讨论问题等)@#@在洋溢着花木芳香和人文色彩的花园里,同学们学习、切磋,诵读、思考.@#@配视频:
@#@花园实景拍摄。
@#@@#@在宽阔的运动场上展现生龙活虎的身姿。
@#@@#@(实景拍摄)@#@校园的每一角落都是一个美的所在,都是一个“育德的潜在课堂”。
@#@@#@所有的一切,都是党的关怀的真实写照,这是青龙人民实施教育关爱工程结出的累累硕果,这是县委、县政府尊师重教的生动诠释!
@#@@#@2004年以来,校长郑德忠带领一中人继续扛起励精图治的大旗。
@#@校领导班子求真务实、开拓创新,关心师生生活。
@#@使一中的校园环境有了很大的改观。
@#@@#@作为一所寄宿制学校,校领导深刻认识到就餐环境关系到每一位学生的切身利益,然而随着学校办学规模的扩大,兴建于2000年的餐厅楼已不能满足3600多学生的就餐需要。
@#@为此校领导将在最短的时间内改善学生的就餐条件作为首要工作来抓。
@#@2007年5800平方米学生餐厅楼竣工并投入使用。
@#@工程设计科学,设施完备;@#@食堂管理规范,饭菜质量好、价格优,受到学生的热烈欢迎。
@#@@#@(配实景拍摄,如餐厅整体,食品操作间,学生就餐场景,饭菜特写,及打扫卫生和消毒场面.)@#@广大教职工的生活也同样让校领导牵挂在心。
@#@青龙一中共有320多教职工,大部分还居住在学校年久失修已成为d级危房的的家属院里,生命财产得不到根本的保障,有的甚至租住在简陋的民房里。
@#@在县委、县政府领导的亲切关怀下,在上级主管部门的大力支持下,学校领导集体和相关工作人员,以超常的勇气、毅力、智慧攻坚克难,完成百户居民的拆迁、安置工作,校园扩建和2万平方米“文馨苑”小区建设工程得以顺利实施。
@#@@#@(配文馨院小区的相关视频)@#@另外,学校还积极争取资金,加强学校硬件建设,图书馆改、扩建工程如期完工。
@#@师生们在图书馆内畅游知识的海洋,弥漫着浓郁书卷气息的图书馆,已成为学子解读人生之书神圣殿堂。
@#@@#@(实景拍摄,拍外观、图书室、图书特写及学生读书的场景。
@#@)@#@学校还克服重重困难,将60个教室安装了多媒体,真正实现了教学手段现代化。
@#@网络把虚拟而又真实的世界送到校园的每一个角落,知识与信息接通了学生与外部世界的联系。
@#@@#@(相关视频:
@#@教师作课件,教室内使用多媒体上课,以及学生在微机房上课情景。
@#@) @#@ @#@ @#@@#@“鲲鹏展志,志在千里”。
@#@在一中科学、民主管理丰硕的成果中,从一中人意气风发的表情里,我们仿佛看到了青龙教育的未来,民族教育的希望。
@#@@#@二、【居高声自远,非是籍秋风】@#@一中的发展,与学校六十年积淀而成的深刻的教育思想和丰厚的文化底蕴分不开的,更是当代一中人秉承传统、兢兢业业、执着追求的结果。
@#@@#@在“管理=沟通+服务+引领”思想的指引下,一中人坚信“管理是生命,管理出效益。
@#@”长期以来,学校始终坚持“陶融公民道德,传承科学文化,养成劳动习惯,启发艺术兴趣,锻炼强健体格,培植创新精神,充实生存技能,学会与人合作。
@#@”的办学宗旨。
@#@努力贯彻“依法治校,以德治校,管理强校,科研兴校”办学策略,制定了“创建区域名校,争创国家级示范校”的远大目标,以“诚朴卓越、励学敦行”的校训为指导,致力于培养“严谨博学、敬业爱生”的教风和“勤学善思、自主创新”的学风。
@#@努力创建和谐校园,力求“创建区域名校,争创国家级示范校”。
@#@@#@一中现有一个开拓进取、团结拼搏、能抓会管的领导集体。
@#@他们勇于开拓,锐意进取,不断探索科学的管理办法与教育、教学理念,使学校管理工作更加民主、科学、高效。
@#@@#@一个好校长,带一批好教师,就能办出一所好学校。
@#@现任校长郑德忠以服务教师,献身教育为办学宗旨,在教育、教研和管理岗位上始终作好先锋模范的表率作用。
@#@全面推行校务公开,办人民满意的教育。
@#@(校长特写镜头)@#@校长寄语:
@#@@#@(拍摄领导集体)@#@一直以来,青龙一中在优化常规运作和常态管理的基础上,从意蕴和内涵上实现了管理层次的大幅度提升和管理文化的跨越式发展。
@#@@#@学校建立岗位责任制和科学考核评价制度,构建中层以上领导成员的述职和民主评议制度。
@#@同行评价,教学绩效与学生反馈相结合的多重教师评价制度,实现按能、按劳和按绩取酬的有效结合,激发教师最大的工作热情。
@#@@#@(配视频:
@#@相关实景)@#@学校大力倡导教育,推行学生容止要求,抓好校园环境管理、学生行为习惯与精神风貌等常规管理。
@#@依托高中学生综合素质评价整合整个德育工作。
@#@促进学生在道德品质、公民素质、学习能力、交流合作、运动与健康、审美与表现等方面的全面进步。
@#@为学生建立综合、动态的成长记录的学生手册。
@#@使每名学生的每一项特长都得以展示和发展,每一点进步都能得到鼓励和确认,每一处缺失都能得到及时的提醒。
@#@@#@学校编织军校共建、家校共育、社校共教的现代大教育网络,让学生在主体参与中提升素质,找寻自我,在与成功者的对话中豁然开朗,信心倍增。
@#@注重学生社团组织的形成和引导,将教育者的他律他理与受教育者的自律自理有机地结合起来。
@#@@#@此外,学校还重视构建浓厚的校园文化,营造良好的育人环境。
@#@校门口兴建校园文化艺术长廊,校内增设校内名人雕像。
@#@@#@(相关视频:
@#@校门口橱窗——校内孔子雕像。
@#@)@#@建设《校园简报》《教科研简报》《教苑星河》等校刊文化。
@#@@#@(教研室编辑相关刊物过程,老师学生们如饥似渴阅读的场景。
@#@)@#@此外一中每年坚持举办科技节、体育节、艺术节,全力为学生提供展现才华的舞台,创设轻松愉悦的学习环境。
@#@@#@浓郁多彩的校园文化氛围,也熏陶了爱我一中,我为一中争光的美好情怀。
@#@@#@“居高声自远,非是藉秋风”青龙一中六十年的风采中,洒满了历届领导班子的管理一中、奉献一中的辛勤汗水。
@#@实践证明:
@#@一中人的不懈努力也取得了丰厚的成果,近年来先后获得了“河北省绿色校园”“秦皇岛市教学管理先进单位”等荣誉称号。
@#@@#@(相关视频:
@#@奖牌实景拍摄,背景音乐起)@#@三、【持练当空舞,杏坛竞芳菲】@#@ @#@一种宝贵的精神财富,必然具有无限的辐射力和神奇的感召力。
@#@正是这种对文化的渴望追求和执著勤奋,凝聚了一批批德才兼备的教师在这里挥洒青春……@#@孔子万世风骨在,一腔热血写春秋。
@#@一中人正向着科学规范办学,人文精神充实,学术氛围浓郁,教育质量提高,打造河北地区具有影响力的优质示范学校的发展目标迈进。
@#@@#@在科学的管理思想的指导下,学校大力推进课堂教学改革,打造特色课堂,提出“三转五让”的课堂教学思想,贯彻“低起点、多层次、严要求、快反馈、稳步走、高效率”的课堂教学策略,构建“一目标二行为三环节四板块”的课堂教学模式。
@#@进一步加强教师队伍建设,强化教学反思,引领教师走专业化发展的道路。
@#@坚持青年教师“过五关”制度和“拜师结对子”工程;@#@充分发挥骨干教师的引领示范作用,实施“名师带动”工程。
@#@不断探索教师人力资源培养规律,完善人才培养机制,全面推进教育创新。
@#@@#@振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。
@#@一中把教师队伍建设作为第一要务,作为学校发展的支撑点。
@#@浓郁的尊师重教的良好氛围,严谨和谐的治学环境为教师成长插上了腾飞的翅膀。
@#@@#@“绵绵真情,闪闪烛光,青丝白发,乐育栋梁。
@#@”一批有着良好声誉的名师在这片热土中涌现出来,他们以春蚕的精神,蜡烛的品格,太阳的火热,为青龙的教育事业辛勤耕耘、默默奉献。
@#@@#@能坚持天天进步的学生就是好学生,能使学生天天进步的老师就是好老师@#@新时期的青龙一中也同样名师荟萃。
@#@目前,青龙一中现有教职工278人,专任教师学历全部在本科以上,其中高级教师65人,全国模范、优秀教师5人,河北省特级教师1人,省级骨干教师3人,市级骨干教师24人,市专业技术拔尖人才3人,有4人被评为青龙“十大名师”。
@#@栽得梧桐树,引来金凤凰。
@#@学校良好的办学条件和有效管理吸引了大批优秀的师范毕业生前来任教,其中硕士研究生就达到14人之多。
@#@@#@才华创造业绩,业绩激发才华。
@#@青龙一中的每位教师都在自己平凡而伟大的岗位上,耕耘着,收获着,为学校的发展作出不容忽视的奉献。
@#@@#@学校先后获得“全国教育发展(十五)规划重点课题实验校”“河北省现代教育技术实验校”和“河北省民族体育传统项目示范学校”等诸多荣誉称号。
@#@经过春的播种,夏的耕耘。
@#@青龙一中,这片撒过无数人心血与汗水的热土已迎来硕果累累的秋天!
@#@@#@追风赶月向未来,春华秋实在一中。
@#@开拓进取的一中人并未在成绩面前裹足不前,而是放开思维,不断吸纳。
@#@从九十年代起,学校广泛开展对外交流活动。
@#@外出参观、考察、学习、进行教育教学理念和经验的交流,文明、和谐、求索、笃行的校风蔚然形成。
@#@@#@(相关视频:
@#@校外教师来我校听课,我校去校外考察)@#@岁月如歌声声急,事业如棋局局新。
@#@目前,全国“十五”规划重点课题《贫困山区研究性学习课程的开设与研究》《开展三结合教育,提高育人水平》两大课题于2006年圆满结题,并被中国教师奖励基金会、中国创新教育研究院命名为“全国教育发展(十五)计划重点课题先进实验校”。
@#@学校开展的省级课题有《信息技术对培养学生创新思维能力的研究》《信息技术与高中物理教学整合的研究》《高中文科教学中与基于信息技术环境下教学优势互补的研究》等,并都取得了阶段性成果。
@#@近年来,学校的知名度得到不断提高,周边一些学校纷纷来校参观学习。
@#@青龙一中如一只羽翼渐丰的雨燕翱翔于广阔的天空!
@#@@#@ @#@ @#@四、【才是德之资,德是才之师】@#@十年树木,百年树人;@#@树人之首,德育为要。
@#@德育工作是教育工作的主旋律,构建适应素质教育的德育工作新体系也是学校工作的重心。
@#@@#@多年来,学校始终把德育工作放在学校各项工作的首要位置,下功夫,花力气,抓好德育工作。
@#@@#@在“以人为本,德育为首。
@#@”思想的指导下,一直贯彻“低起点、大目标、近距离、长效益”的德育原则,坚持教育和引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观,养成高尚的思想品质和良好的道德情操;@#@以提高学生的人文素养为核心,以良好的行为习惯养成为重点,以创建文明、绿色、和谐校园为载体,着重培养的学生向上的责任意识、尊重意识、规则意识和学习意识。
@#@@#@高一、高二、高三年级分别以自律、自立、自强教育为侧重,通过各种有效载体,有针对性地开展系列德育活动。
@#@@#@尤其是近几年,学校根据时代的要求和学生的实际,改革创新德育工作,增强德育工作的针对性、主动性和实效性,在学生中开展“讲文明、讲纪律、讲诚信、争三好”的活动,努力把学生培养成品德高尚的一代新人。
@#@@#@入学的新生必经参加军训,以培养学生吃苦耐劳、勇于拼搏的顽强意志。
@#@@#@(配相关视频:
@#@插入军训图片)@#@学校定期召开校会,每周以必召开班会,并认真检查评比。
@#@先进集体、先进个人的表彰,学生党员的发展,激励着同学们奋发有为。
@#@@#@(相关视频:
@#@召开班会场景拍摄,期中考试表彰大会)@#@实行学生在校活动一日跟踪记录制度;@#@每学期开展“五项常规竞赛达标活动”。
@#@@#@(显示评比达标表,并举行发奖活动)@#@学校重视学校、家庭、社会三方面的联系,完善德育网络体系,搭建育人立交桥,共同教育好学生。
@#@创设“全员育人”的氛围,树立“人人都是德育工作者”的意识,形成群众性的德育工作队伍。
@#@@#@(学校开家长会的视频)@#@另外,着力抓好班主任队伍建设,培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。
@#@办好家长学校,提高家教水平。
@#@@#@(视频:
@#@班主任素质大赛)@#@宣传栏、宣传橱窗、教室内的字幅条画,展示了威中青年勃勃的生机、昂扬的斗志;@#@散布于校园各个角落的名言警句,传递出师生崇高的人格理想和卓越的人生追求!
@#@@#@(实景拍摄)@#@学校长期以来,始终坚持和完善业已形成的德育和素质教育活动系列及其相应程式,适时组织广播操比赛,歌咏、演讲比赛,元旦文艺汇演,冬季越野比赛、体艺节等活动。
@#@@#@为抓好德育基础教育,学校经常对学生进行爱国主义教育、日常行为规范养成教育、法制教育、安全教育和心理健康教育,为学生成长打下坚实的品德基础,学生良好的行为和高尚的品德受到社会各界群众的称赞。
@#@@#@(先关视频:
@#@清明节扫墓,民警与学生交流)@#@每周星期一早晨,全校师生都在晨曦中举行庄严的升国旗仪式,国旗下演讲历经13年雷打不动,不失时机地对学生进行思想教育。
@#@学校领导热情洋溢的讲话,使学校每星期都处在新的起跑线上,大大增强了全校师生爱国主义、集体主义观念。
@#@在多种形式的校园文化的熏陶下,全校呈现出处处见德育,处处显精神的可喜局面,学生的思想品德呈现出奋发向上的精神风貌。
@#@@#@(相关视频:
@#@出旗的学生正步很有气势→升旗的学生甩旗的动作→全体师生抬头注视国旗→摄影上抬学校的国旗,先近后远)@#@此外。
@#@学校还成立了“心心访谈室”,制定心理健康教育计划,制定实施方案。
@#@有计划地对全体学生进行心理健康教育。
@#@开展形式多样、内容丰富的心理健康教育活动,有针对性地对全体学生进行心理的调查、研究、教育、咨询、辅导,并通过多种形式和途径进行情感和意志品质培养,促进学生健全的人格和健康身心的养成。
@#@班主任也有意识地对学生进行心理教育疏导,增加了教育实效性。
@#@经过多年的实践与探索,取得了较好成效。
@#@学生们能保持良好的心理状态,积极迎接学习和生活挑战。
@#@@#@(相关视频:
@#@心心访谈室工作人员与学生交流。
@#@)@#@唱好育人主题曲,演好德育重头戏,一直是一中人的追求,在一中的不懈努力下,也取得了丰硕的成果。
@#@一中先后获得了“河北省文明单位”“秦皇岛市文明单位标兵”“秦皇岛市德育工作示范校”等荣誉称号。
@#@@#@(实景拍摄)@#@五、【春种一粒粟,秋收万棵籽】@#@透过荣誉看发展,追求卓越的一中人在波澜奔涌的教育大潮前,清醒地认识到:
@#@奋斗,只有起点,没有终点。
@#@@#@名校出精英,名师出高徒。
@#@建校以来,有大批优秀学子从这里走进全国顶级学府。
@#@清华大学的李劲、肖凤超,北京大学的汤豁伟、于怀清、李富余(现就读于美国普林斯顿大学)就是其中的杰出代表。
@#@@#@(相关视频:
@#@出示照片)@#@从青龙一中走出去的大批杰出的人才在各个领域显耀出耀眼的光辉:
@#@马家骥,承德医学院教授,博士生导师,全国著名心脑血管疾病专家,曾受到前总理李鹏的亲切接见,享受国务院特殊人才津贴。
@#@曾任承德市政协副主席,九届人大代表。
@#@@#@李承,中国人民解放军南京政治学院院长、教授,少将军衔,为祖国的国防事业培养了大批人才,多次受到党和国家领导人的接见。
@#@@#@王振占,中科院理学博士,曾经参加“神舟”三号、“神舟”四号等多颗卫星的检验和应用研究任务,为祖国的航天事业做出了卓越的贡献。
@#@@#@佟丽华,1991年考入中国政治学院,1999年创建青少年法律援助与研究,曾受中央委托起草中国第一部《未成年人保护法》,其丰厚的著述使他成为这一领域的权威,2007年被评为“中国十大杰出法制人物”和“中国十大优秀律师”。
@#@@#@李飞,清华大学经济管理学院营销学教授,中国零售研究中心常务副主任,享受国务院特殊津贴专家,被评为北京市中青年骨干教师。
@#@冯荣权,中科院理学博士,现任北京大学数学科学院教授,博士生导师,数学系副主任。
@#@@#@张春敏,中央民族大学经济系副主任,硕士研究生导师,经济系博士,管理学博士后,“霍英东教育基金”获得者。
@#@@#@还有闫宗飞、章永、寇学臣、史广顺、于非等一大批优秀学子已经成为祖国各条战线上的精英。
@#@@#@近几年来,学校教育教学质量不断提高,现在每年都有一批莘莘学子带着对母校的感恩之情从这里走出大山,迈进浙江大学、上海交通大学、南京大学、复旦大学、华中科技大学、武汉大学、中山大学、吉林大学等全国重点名牌学府。
@#@@#@ @#@基础学科成绩骄人,音体美学科百花争艳,春色满园。
@#@多年来,学校还十分注重对学生进行艺术熏陶,培养出一批艺术人才。
@#@1983年,学生马丽华的水彩风景画被秦皇岛市教育局选送参加日本富士县中日合办的中学生画展。
@#@@#@新时期以来,也涌现出许多艺术新星:
@#@刘东洋曾参加春节联欢晚会的舞蹈表演,赵宇飞2008年参加了河北省大地飞歌歌手比赛获得第五名的好成绩,丁彬彬曾参加电视剧的拍摄并在中央电视台播出。
@#@@#@体育方面也成绩斐然:
@#@2002年在市万米接力赛中青龙一中获得团体第一名,2003年市中学生排球比赛获得女子第二名男子第三名;@#@在省运会上,李炳顺获得400米铜牌,樊晓娟获得全能第六名。
@#@@#@百年风雨拓荒耕耘,春秋桃李满园芳菲。
@#@这所走过六十年风雨的学校如今已是桃李争艳,千红竞绽的缤纷花园,我们相信将来的一中会焕发出更美丽的容颜!
@#@@#@第三篇章【风劲帆已悬】@#@雨霁云开,辽阔晴空更璀璨;@#@千帆竞发,万里碧海更湛蓝。
@#@@#@对于永恒的教育事业而言,六十年仅仅只是她青春的开始。
@#@六十年发展的历史,是一份喜悦,一种荣耀,更是一份激情,一种责任。
@#@我们不会忘却前人的呕心沥血,不会忘却昔日的峥嵘岁月,更不会忘却漫漫征途对新一代一中人召唤。
@#@这是一条流淌不息的河流,这是一幅万人描绘的画卷,青龙一中历届莘莘学子,用青春和热血鼓动着历史的脉搏,他们的心也将永远和学校发展的脉搏一起跳动。
@#@@#@如果我们能从历史的上空去倾听一中这片沃土上往日的回声,那么,短暂而又漫长的六十年间,一中人所表达的强烈的忧患意识和自觉的不断超越自我的探求精神,就像一支震撼人心的乐曲。
@#@乐曲记录了一中辉煌的过去,也必将跳动出崭新的音符,续写更加光辉的历史,迎来更加美好的春天。
@#@@#@玉经琢磨多成器,剑拔沉埋便倚天。
@#@在新时代的乐章中,一中的步伐将会和出最强音,一路凯歌!
@#@@#@(相关视频:
@#@一中百日誓师大会场景拍摄)@#@【尾声】@#@显示字幕:
@#@@#@道路是探索者的道路@#@脚印是开拓者的脚印@#@探索者的道路或许会有坎坷@#@开拓者的身后总是鲜花争艳@#@虽然我们收获了沉甸甸的荣誉@#@虽然我们写下了光灿灿的诗篇@#@但是我们知道——@#@教育之路将任重道远@#@(完)@#@";i:
6;s:
24446:
"如何撰写文献综述与开题报告@#@如何撰写文献综述与开题报告@#@工商管理学院 王忠吉@#@开题报告相当于一个研究计划,就是你要做什么题目的研究,为什么要做,如何做(研究的具体计划,包括研究方法,研究目的等),希望达到什么目的。
@#@文献综述是对某一方面的专题搜集大量情报资料后经综合分析而写成的一种学术论文,它是科学文献的一种。
@#@文献综述是开题报告中最重要的部分,通过文献综述,从中找到一个没有被充分研究的问题,然后你就要在自己的研究中去解决这个问题。
@#@@#@一、文献综述@#@文献综述是研究生在开题前阅读过某一主题的文献后,经过理解、整理、融会贯通,综合分析和评价而组成的一种不同于研究论文的文体。
@#@综述的目的是反映当前某一领域中某一课题的新动态、新趋势、新水平、新技术、新原理和新发现等等。
@#@从其历史到现状,存在问题以及发展趋势等,都要进行全面的介绍和评论。
@#@在此基础上提出自己的见解,预测技术的发展趋势,为选题和开题奠定良好的基础。
@#@@#@二、文献综述特征@#@1、一般字数控制在5000字左右;@#@@#@2、以评述为主(要有自己的观点和见解),不可罗列文献;@#@@#@3、基本格式通常包括题目、作者、摘要、关键词、前言、正文(主题)、结语和参考文献等几个部分;@#@@#@4、中英文参考30篇以上,文献要新,50%~80%最好为3年内的文献。
@#@@#@5、为开题报告做准备的文献综述,研究生应说明自己研究方向的发展历史,前人的主要研究成果,存在的问题及发展趋势等。
@#@(整篇文章建议为漏斗状结构,即“有什么研究进展,问题是什么,怎么找方向”)。
@#@@#@三、撰写文献综述好处@#@1、通过搜集文献资料过程,可进一步熟悉文献的查找方法和资料的积累方法;@#@在查找的过程中同时也扩大了知识面;@#@@#@2、查找文献资料、写文献综述是科研选题及进行科研的第一步,因此学习文献综述的撰写也是为今后科研活动打基础的过程;@#@@#@3、通过综述的写作过程,能提高归纳、分析、综合能力,有利于独立工作能力和科研能力的提高;@#@@#@4、文献综述选题范围广,题目可大可小,可难可易,可根据自己的能力和兴趣自由选题。
@#@@#@文献综述与“读书报告”、“文献复习”、“研究进展”等有相似的地方,它们都是从某一方面的专题研究论文或报告中归纳出来的。
@#@但是,文献综述既不象“读书报告”、“文献复习”那样,单纯把一级文献客观地归纳报告,也不象“研究进展”那样只讲科学进程,其特点是“综”,“综”是要求对文献资料进行综合分析、归纳整理,使材料更精练明确、更有逻辑层次;@#@“述”就是要求对综合整理后的文献进行比较专门的、全面的、深入的、系统的论述。
@#@总之,文献综述是作者对某一方面问题的历史背景、前人工作、争论焦点、研究现状和发展前景等内容进行评论的科学性论文。
@#@@#@四、撰写文献综述的阶段@#@撰写文献综述一般经过以下几个阶段:
@#@即选题,搜集阅读文献资料、拟定提纲(包括归纳、整理、分析)和成文。
@#@@#@
(一)选题和搜集阅读文献@#@撰写文献综述通常出于某种需要,如为某学术会议的专题、从事某项科研、为某方面积累文献资料等等,所以,文献综述的选题,作者一般是明确的,不象科研课题选题那么困难。
@#@文献综述选题范围广,题目可大可小,大到一个领域、一个学科,小到一个具体问题、一个方法、一个理论,可根据自己的需要而定,初次撰写文献综述,特别是实习同学所选题目宜小些,这样查阅文献的数量相对较少,撰写时易于归纳整理,否则,题目选得过大,查阅文献花费的时间太多,影响实习,而且归纳整理困难,最后写出的综述大题小作或是文不对题。
@#@作为开题报告前的文献综述,需要把想做什么阐述清楚(“基本论点和研究方法”是重点,许多人往往花费大量笔墨铺陈文献综述,但一谈到自己的研究方法时但寥寥数语、一掠而过。
@#@这样的话,评审老师如何能判断出你的研究前景呢?
@#@又怎么能对你的研究方法给予切实的指导和建议呢?
@#@)。
@#@@#@选题的注意事项:
@#@@#@1、结合学习和工作实际,选择对经济管理实践有指导意义和实用性的问题进行研究;@#@@#@2、立题有新意,内容有创新;@#@@#@3、选题范围不可过大,涉及面过大则不宜深入,只要在某一领域有自己的一得之见,或成功的经验,或失败的教训,或新的观点和认识,就可以作为选题;@#@@#@4、研究内容要避免完全重复别人的工作;@#@@#@5、最好结合自己的专业和专长选题;@#@@#@6、选发生率高的,现在和未来迫切需要的题目。
@#@@#@需要指出,选题与论文的标题既有关系又不是一回事,标题是在选题基础上拟定的,是选题的高度概括。
@#@@#@选定题目后,则要围绕题目进行搜集与文题有关的文献。
@#@关于搜集文献的有关方法,前面的有关章节已经介绍,如看专著、年鉴法、浏览法、滚雪球法、检索法等等。
@#@搜集文献要求越全越好,因而最常用的方法是用检索法。
@#@搜集好与文题有关的参考文献后,就要对这些参考文献进行阅读、归纳、整理,如何从这些文献中选出具有代表性、科学性和可靠性大的单篇研究文献十分重要,从某种意义上讲,所阅读和选择的文献的质量高低,直接影响文献综述的水平。
@#@因此在阅读文献时,要写好“读书笔记”、“读书心得”和做好“文献摘录卡片”。
@#@有自己的语言写下阅读时得到的启示、体会和想法,将文献的精髓摘录下来,不仅为撰写综述时提供有用的资料,而且对于训练自己的表达能力,阅读水平都有好处,特别是将文献整理成文献摘录卡片,对撰写综述极为有利。
@#@@#@
(二)格式与写法@#@文献综述的格式与一般研究性论文的格式有所不同。
@#@这是因为研究性的论文注重研究的方法和结果,而文献综述要求向读者介绍与主题有关的详细资料、动态、进展、展望以及对以上方面的评述。
@#@因此文献综述的格式相对多样,但总的来说,一般都包含以下四部分:
@#@即前言、主题、总结和参考文献。
@#@撰写文献综述时可按这四部分拟写提纲,在根据提纲进行撰写工作。
@#@@#@1、前言部分,主要是说明写作的目的,介绍有关的概念及定义以及综述的范围,扼要说明有关主题的现状或争论焦点,使读者对全文要叙述的问题有一个初步的轮廓。
@#@@#@2、主题部分,是综述的主体,其写法多样,没有固定的格式。
@#@可按年代顺序综述,也可按不同的问题进行综述,还可按不同的观点进行比较综述,不管用那一种格式综述,都要将所搜集到的文献资料归纳、整理及分析比较,阐明有关主题的历史背景、现状和发展方向,以及对这些问题的评述,主题部分应特别注意代表性强、具有科学性和创造性的文献引用和评述。
@#@@#@3、总结部分,一般为展望结构,与研究性论文的小结有些类似,将全文主题进行扼要总结,对所综述的主题有研究的作者,最好能提出自己的见解。
@#@@#@4、参考文献虽然放在文末,但却是文献综述的重要组成部分。
@#@因为它不仅表示对被引用文献作者的尊重及引用文献的依据,而且为读者深入探讨有关问题提供了文献查找线索。
@#@因此,应认真对待。
@#@参考文献的编排应条目清楚,查找方便,内容准确无误。
@#@关于参考文献的使用方法,录著项目及格式与研究论文相同,不再重复。
@#@@#@(三)注意事项@#@由于文献综述的特点,致使它的写作既不同于“读书笔记”“读书报告”,也不同于一般的科研论文。
@#@因此,在撰写文献综述时应注意以下几个问题:
@#@@#@1、搜集文献应尽量全。
@#@掌握全面、大量的文献资料是写好综述的前提,否则,随便搜集一点资料就动手撰写是不可能写出好多综述的,甚至写出的文章根本不成为综述。
@#@@#@如何正确地阅读和筛选浩繁的科研资料呢?
@#@一般说来,文献资料调研的数量是越多越好,但更重要的是精读10~20篇对自己将来研究工作具有宝贵参考价值的文献,同时泛读几十篇次要文献,并有选择地阅读一般文献的摘要和结论部分。
@#@只有在大量的文献调研的基础上,才能通过去伪存真、去粗取精、提纲挈领和推陈出新地开展具有自己特色的论文研究。
@#@在此基础上,针对自己将要研究的课题写出文献综述的写作提纲,再按提纲逐一撰写出综述报告草稿。
@#@@#@2、注意引用文献的代表性、可靠性和科学性。
@#@在搜集到的文献中可能出现观点雷同,有的文献在可靠性及科学性方面存在着差异,因此在引用文献时应注意选用代表性、可靠性和科学性较好的文献。
@#@@#@3、引用文献要忠实文献内容。
@#@由于文献综述有作者自己的评论分析,因此在撰写时应分清作者的观点和文献的内容,不能篡改文献的内容。
@#@@#@4、参考文献不能省略。
@#@有的科研论文可以将参考文献省略,但文献综述绝对不能省略,而且应是文中引用过的,能反映主题全貌的并且是作者直接阅读过的文献资料。
@#@@#@总之,“文献综述”是对学术观点和理论方法的整理。
@#@其次,文献综述是评论性的(Review就是“评论”的意思),因此要带着作者本人批判的眼光(criticalthinking)来归纳和评论文献,而不仅仅是相关领域学术研究的“堆砌”。
@#@评论的主线,要按照问题展开,也就是说,别的学者是如何看待和解决你提出的问题的,他们的方法和理论是否有什么缺陷?
@#@要是别的学者已经很完美地解决了你提出的问题,那就没有重复研究的必要了。
@#@@#@文献综述要从大处着手,但最后要FOCUS到你的研究问题上去。
@#@所以是一个NARROWDOWN的过程。
@#@因此,切忌只是把有关领域泛泛地进行综述;@#@只有列举没有综述(要对相关研究进行整合,要根据所搜集到的研究文献,做出相应的归纳);@#@主观评论要适当,应客观地展研究问题相关的研究现状,主观评论可以专门放在“已有研究的不足”里进行表述。
@#@@#@综上,一篇好的文献综述,应有较完整的文献资料,有评论分析,并能准确地反映主题内容。
@#@@#@五、查阅文献的途径@#@利用一定的工具,迅速、准确和完整地查寻出所需要的、特定的文献的过程称为文献检索。
@#@下面介绍几种常用的检索途径:
@#@@#@1、作者途径:
@#@利用作者的姓名、学术团体或机构进行查找的途径。
@#@该索引按作者姓的字母顺序排列,查找比较方便有效。
@#@@#@2、主题途径:
@#@通过表达文献内容的主题词进行检索的途径。
@#@主题词是表达文献主要概念并经过规范化了的医学术语,一般每篇文献选择3-4个主题词,只要找到其中一个,就会查到该文献。
@#@@#@3、分类途径:
@#@根据文献内容所属的学科分类体系进行检索的途径。
@#@其检索的入口是分类号。
@#@不同的检索工具有不同的分类体系,使用前应先熟悉各种检索工具的分类体系。
@#@@#@4、关键词途径:
@#@关键词是组从文献题目中选出的未经规范化处理的词或词组。
@#@关键词按字母顺序排列起来组成关键词索引。
@#@@#@六、论题的来源@#@各个领域需要研究的问题和尚待验证的理论很多,研究课题主要来自实践。
@#@一个研究问题的产生常需经过长期的观察和思考,主要从实践和日常工作中发现问题,逐步形成新的想法继而提出研究问题。
@#@目前研究的问题大多数为个人自选。
@#@主要有以下三个来源:
@#@@#@1、从理论中提出研究问题@#@许多研究问题就是研究者按照某一理论提出某种假设,推测按照此理论应该解决某一问题而提出的。
@#@可以是成熟的理论,也可为尚有争论的学说。
@#@@#@2、从实践中提出研究问题@#@大量的实践为管理人员提供了研究问题的丰富来源。
@#@无论是高级管理人员、一般管理人员还是相关教师,都会在自己的工作实践中遇到使自己困惑或不解的问题。
@#@一般来说,实践中经常遇到的困难及服务对象经常发生的问题都可成为有价值的研究问题。
@#@@#@3、从文献中提出研究问题@#@任何一个好的公开发表的研究论文,都会在讨论部分提到本研究尚有哪些不足,哪些问题需要进一步探讨,也有的研究者还会提出对下一步研究的建议。
@#@这些都为今后的研究提出了新的问题。
@#@@#@七、选题的原则@#@1、先进性@#@坚持选题的先进性原则,首先要弄清楚此课题已取得的进展,明确科研的起点。
@#@其次要把继承和创新结合起来。
@#@科学研究是在前人取得研究成果的基础上进行的,不继承前人的理论观点、思维方法和研究成果,就谈不上创造,也就无先进可言。
@#@而科学研究有总是在前人尚未问津、没有解决的问题上进行探索,不突破前人的观点、学说和方法,只是重复,就会无所作为。
@#@选题的先进性重要包括以下几方面:
@#@@#@
(1)前人或他人未研究过的,填补某一领域的空白;@#@@#@
(2)前人或他人对某一课题虽作过研究,但现在提出新问题、新理论,对前人的研究有所发展或补充;@#@@#@(3)国外已有报道,尚需结合我国实情进行创新性研究、验证,从而引进新的管理科学原理或技术,填补国内此领域的空白;@#@@#@(4)将别人已完成、已发表但尚未推广应用的科技成果,通过自己的应用和设计,促使成果的实用化,并取得重大的社会效益和经济利益。
@#@@#@2、科学性@#@选题时应有一定的事实根据和科学的理论依据。
@#@在确定课题前,应阅读大量文献,了解有关研究题目的历史和现状,吸取别人的实践经验,掌握新发现的规律。
@#@经济管理科研课题的科学性体现在确定课题是否有科学依据,研究结果能否为以后的经济管理实践所证实,能否切实回答和解决有关的经济管理问题。
@#@@#@3、实用性@#@即研究课题要有一定的实用价值。
@#@鉴于我国经济管理类科研目前的水平、规模和条件,在科研选题时应在不低估基础研究的重要意义的同时,更强调和重视解决经济管理实践中的实际问题,服务企业,服务部门,服务社会。
@#@。
@#@当然,在讨论实用性时,要正确看待理论与实践、基础与应用、远期效果与近期效果、理论研究与总结经验的辨证关系。
@#@经济管理领域要研究的问题非常多,影响较大、问题较普遍、政府机关、工商企业人员最关注的问题往往都是意义较大,需要优先研究的。
@#@@#@4、可行性@#@选题必须在具备了一定的主客观条件下才有可能完成。
@#@为保证课题的顺利实施,选题时应做到:
@#@第一,正确评价研究者的知识结构和水平、研究能力、思维能力及个人素质;@#@第二,正确评价客观条件是否具备,包括研究手段、经费支持、研究时间、研究对象来源、伦理问题、协作条件等。
@#@@#@八、如何撰写开题报告@#@硕士论文开题报告主要是阐明学位论文将要写什么、为什么要写及如何写的问题。
@#@@#@没有文献综述,你就无法找到自己的题目,也不知道这个题目别人已经做得怎么样了,所以文献综述做过了,问题就清楚了,开题报告便呼之欲出。
@#@事实也是如此,一个清晰的问题,往往已经隐含着论文的基本结论;@#@对现有文献的缺点的评论,也基本暗含着改进的方向。
@#@开题报告就是要把这些暗含的结论、论证结论的逻辑推理,清楚地展现出来。
@#@@#@开题报告会的目的,是要请老师和专家帮助研究生判断一下:
@#@这个问题有没有研究价值、这个研究方法有没有可能奏效、这个论证逻辑有没有明显缺陷。
@#@因此,开题报告的主要内容,就要按照“研究目的和意义”、“文献综述和理论空间”、“基本论点和研究方法”、“资料收集方法和工作步骤”这样几个方面展开。
@#@其中,“基本论点和研究方法”是重点,许多人往往花费大量笔墨铺陈文献综述,但一谈到自己的研究方法时但寥寥数语、一掠而过。
@#@这样的话,评审老师怎么能判断出你的研究前景呢?
@#@又怎么能对你的研究方法给予切实的指导和建议呢?
@#@@#@对于不同的选题,研究方法有很大的差异。
@#@一个严谨规范的学术研究,必须以严谨规范的方法为支撑。
@#@在硕士生课程的日常教学中,有些老师致力于传授研究方法;@#@有的则突出讨论方法论的问题。
@#@这都有利于硕士研究生提高自己对研究方法的认识、理解、选择与应用,并具体实施于自己的论文工作中。
@#@@#@ 2007、9、13@#@綜述不是背景描述,別的學者如何看待和解決我提出的問題,@#@我要解決什麼問題,人家怎麼解決,說的有沒有道理,(所以老師說先看書,才知道別人說的有沒有錯)@#@ @#@@#@开题报告@#@综述@#@开题报告的基本内容及其顺序:
@#@论文的目的与意义;@#@国内外研究概况;@#@论文拟研究解决的主要问题;@#@论文拟撰写的主要内容(提纲);@#@论文计划进度;@#@其它。
@#@@#@内容与撰写@#@开题报告的内容一般包括:
@#@题目、立论依据(毕业论文选题的目的与意义、国内外研究现状)、研究方案(研究目标、研究内容、研究方法、研究过程、拟解决的关键问题及创新点)、条件分析(仪器设备、协作单位及分工、人员配置)等。
@#@@#@1、题目是毕业论文中心思想的高度概括,要求:
@#@@#@①准确、规范。
@#@要将研究的问题准确地概括出来,反映出研究的深度和广度,反映出研究的性质,反映出实验研究的基本要求——处理因素、受试对象及实验效应等。
@#@用词造句要科学、规范。
@#@@#@②简洁。
@#@要用尽可能少的文字表达,一般不得超过20个汉字。
@#@@#@2、立论依据开题报告中要考虑:
@#@@#@①选题目的与意义,即回答为什么要研究,交代研究的价值及需要背景。
@#@一般先谈现实需要——由存在的问题导出研究的实际意义,然后再谈理论及学术价值,要求具体、客观,且具有针对性,注重资料分析基础,注重时代、地区或单位发展的需要,切忌空洞无物的口号。
@#@@#@②国内外研究现状,即文献综述,要以查阅文献为前提,所查阅的文献应与研究问题相关,但又不能过于局限。
@#@与问题无关则流散无穷;@#@过于局限又违背了学科交叉、渗透原则,使视野狭隘,思维窒息。
@#@所谓综述的“综”即综合,综合某一学科领域在一定时期内的研究概况;@#@“述”更多的并不是叙述,而是评述与述评,即要有作者自己的独特见解。
@#@要注重分析研究,善于发现问题,突出选题在当前研究中的位置、优势及突破点;@#@要摒弃偏见,不引用与导师及本人观点相悖的观点是一个明显的错误。
@#@综述的对象,除观点外,还可以是材料与方法等。
@#@@#@此外,文献综述所引用的主要参考文献应予著录,一方面可以反映作者立论的真实依据,另一方面也是对原著者创造性劳动的尊重。
@#@@#@3、研究方案开题报告中要考虑:
@#@@#@①研究的目标。
@#@只有目标明确、重点突出,才能保证具体的研究方向,才能排除研究过程中各种因素的干扰。
@#@@#@②研究的内容。
@#@要根据研究目标来确定具体的研究内容,要求全面、详实、周密,研究内容笼统、模糊,甚至把研究目的、意义当作内容,往往使研究进程陷于被动。
@#@@#@③研究的方法。
@#@选题确立后,最重要的莫过于方法。
@#@假如对牛弹琴,不看对象地应用方法,错误便在所难免,相反,即便是已研究过的课题,只要采取一个新的视角,采用一种新的方法,也常能得出创新的结论。
@#@@#@④研究的过程。
@#@整个研究在时间及顺序上的安排,要分阶段进行,对每一阶段的起止时间、相应的研究内容及成果均要有明确的规定,阶段之间不能间断,以保证研究进程的连续性。
@#@@#@⑤拟解决的关键问题。
@#@对可能遇到的最主要的、最根本的关键性困难与问题要有准确、科学的估计和判断,并采取可行的解决方法和措施。
@#@@#@⑥创新点。
@#@要突出重点,突出所选课题与同类其他研究的不同之处。
@#@@#@条件分析突出仪器设备等物质条件的优势。
@#@明确协作单位及分工,分工要合理,明确各自的工作及职责,同时又要注意全体人员的密切合作。
@#@提倡成立导师组,导师组成员的选择要充分考虑课题研究的实际需要,要以知识结构的互补为依据。
@#@ @#@报告研究@#@研究方法@#@我们首先要弄清的是哪些是我们科研中科学的研究方法,在目前的中小学教研中,运用比较广泛的是文献法、调查法、实验法、行动研究法、访谈法等;@#@我们在介绍自己的论文方法时,不是对方法概念的解释,而是要介绍你如何使用的研究方法,比如问卷调查法,你就要阐述清楚你的问卷是自制的呢?
@#@还是沿用的前人的呢?
@#@我们在研究用,不要罗列一大堆的研究方法,主要提炼一两种研究方法,侧重研究就可以了。
@#@@#@研究价值与创新@#@就这个部分,不能空而大或罗列许多我们根本解决不了的,比如有的老师说他的研究有利于提高某某地区的教育质量等等,别人一看“提高”这个词就不相信,最多是“改善”。
@#@教育质量的不是一项科研就可提高的,另就本土文化的研究,是否具有良好的推广性,还有待实证;@#@研究的创新是相对别人这方面的研究,别人没有的,你自己总结提炼出来的新亮点,也是你文章的亮点。
@#@研究的价值与创新应立足于自己的本研究,不能把自己无关的或自己根本解决不了的罗列上去。
@#@@#@研究阶段@#@研究阶段主要是指我们选题从思考阶段到论文成熟,这个部分我们一定要细化,各个阶段干什么,目的明确且应呈现什么样的成果;@#@阶段分工要明确,在各个阶段具体由谁负责、由谁处理相关事项;@#@阶段时间分配要合理,有步骤、有计划的实行。
@#@@#@参考文献@#@格式要规范,其顺序的论文作者、论文题目、出版社或刊物名称并用大写英文字母标明刊物类型、出版日期(如果是书目就要写清楚页码);@#@另外,每部分的标点符号都是有规定的,并且字号一般用小五。
@#@对于来源渠道不一样的文章,要分别标明其文章类型.@#@";i:
7;s:
14146:
"软件测试缺陷跟踪报告模板@#@软件,测试,缺陷跟踪,报告模板@#@ 篇一:
@#@软件缺陷报告模板1@#@ xxx系统缺陷报告@#@ 第1页共1页@#@ 篇二:
@#@浅述软件测试缺陷跟踪管理@#@ 课程名称:
@#@软件测试技术课程编号:
@#@SZ0051F08课程类型:
@#@学位课、非学位课考核方式:
@#@考试、考查@#@ 学科专业:
@#@计算机技术年级:
@#@XX级研一姓名:
@#@XXX学号:
@#@XXXXXX@#@ 河北工程大学XX~XX学年第二学期研究生课程论文报告@#@ 浅述软件测试缺陷跟踪管理@#@ XXX@#@ (计算机技术XXXXXXX)@#@ 摘要:
@#@本文阐述了软件缺陷的基本概念,缺陷跟踪管理的意义,并对传统的缺陷跟踪技术和目前缺陷跟踪管理工具使用的技术进行比较。
@#@在软件测试过程中使用缺陷跟踪管理技术可以使软件开发过程中各阶段所产生的缺陷都能得到有效管理,并能支持各个阶段、不同人员之间的协同工作,使软件测试更加有效,可以尽旱发发现缺陷,减少后期维护工作的工作量,降低软件开发与运行的成本。
@#@关键词:
@#@软件测试;@#@缺陷;@#@缺陷跟踪管理@#@ Abstract:
@#@Thispaperstudiesthebasicconceptsofsoftwarebug,thesignificanceofbugtrackingmanagement,andcomparesthetraditionalbugtrackingtechnologywiththebugtrackingmanagementtoolsusedatpresent.Usingthebugtrackingintheprocessofsoftwaretestingcanmakethebugsbeeffectivelygeneratedindifferentstagesofsoftwaredevelopmentprocess,andcansupportallstages,betweendifferentpeopleworktogether,makethesoftwaretestingmoreeffective,canfindbugsassoonaspossible,reducethemaintenanceworkload,reducethecostofsoftwaredevelopmentandoperation.@#@ Keywords:
@#@softwaretesting;@#@bug;@#@bug-tracingmanagement@#@ 1引言@#@ 缺陷存在于软件生命周期的各个阶段,并且某个阶段产生的缺陷可能是由于上一阶段的工作失误所造成的,因此,在整个软件开发过程中对缺陷进行跟踪管理是十分必要的,缺陷跟踪管理是提高软件测试工作效率的重要手段。
@#@如果能使用设计良好的工具对缺陷进行跟踪管理,不仅可以规范团队的工作流程,使其以缺陷为核心,记录和控制软件的进展情况,把握产品质量,而且可以有效地跟踪项目的状态,简化和加速变更请求的协调过程,从而提高工作效率。
@#@@#@ 2软件缺陷的基本概念@#@ 软件缺陷是发生在软件中的会导致软件产生质量问题的不被接受的偏差。
@#@根据传统的定义,只要符合下面五种情况中的一种,我们就可以称其为软件缺陷。
@#@这五种情况是[1]:
@#@@#@ ⑴软件未达到软件规格说明书中规定的功能;@#@@#@ ⑵软件超出了软件规格说明书中指明的范围;@#@@#@ ⑶软件未达到软件规格说明书中应达到的目标;@#@@#@ ⑷软件运行出现错误;@#@@#@ ⑸软件测试人员认为软件难于理解,不易使用,运行速度慢,或者最终用户认为软件使用效果不好。
@#@@#@ 缺陷类型可以分成五种,即输入/输出缺陷,逻辑缺陷,计算缺陷,接口缺陷和数据缺陷。
@#@3缺陷跟踪管理的意义@#@ 测试的最终目的是发现软件中存在的缺陷,但是软件缺陷被发现后,最困难的往往不是如何去记录,缺陷的解决和跟踪是测试过程中最难以控制和解决的。
@#@对缺陷进行跟踪管理就可以确保每个被发现的缺陷能够被及时的处理,也就保证了测试工作的有效性。
@#@@#@ 没有进行缺陷跟踪管理,软件开发过程中就很容易出现下列问题[2]:
@#@@#@ ⑴对测试中发现的问题,随手记录或依靠记忆的方式来记录,能记录的数量有限,并且常常会被遗忘:
@#@@#@ ⑵测试过程中发现的缺陷需要反馈给开发人员进行修改,没用详细的跟踪记录很难保证缺陷全@#@ 部被解决;@#@@#@ ⑶缺乏记录缺陷状态的文档,对于开发人员不知道修改后的程序是否通过测试,而对于测试人员也不知道缺陷是否已经被修改,需不需要再进行测试;@#@@#@ ⑷没有直观的图表,项目管理人员不能够及时了解测试工作的进展,影响整个项目的进展;@#@⑸软件提交的测试报告缺乏过程性的文件,用户不确定软件的质量,一旦使用中出现问题,测试人员和开发人员的责任很难划分;@#@@#@ ⑹没有相关缺陷记录,团队研发的经验教训得不到继承,在开发的过程中就会重复同样的错误。
@#@当这些问题频繁的出现在开发过程中后,项目管理过程中就引入了缺陷跟踪管理来解决这些问题。
@#@@#@ 4传统的缺陷跟踪技术@#@ 传统的缺陷跟踪是使用Word、Excel类型的文档工具进行管理。
@#@测试人员在需求分析阶段首先将软件的需求规格说明书中的需求分解测试的需求,然后按照测试的需求编写测试用例,用例形式多为表单,如表1所示[3]:
@#@@#@ 表1测试用例表@#@ 测试用例编写完成后,测试过程中,测试人员只需按照测试用例中的测试步骤进行,然后填写实际的情况完成表单,测试人员可以将完成的表单提交给开发人员,虽然这种方法将缺陷进行了文档化的记录,实施起来也比较简单,但是这种方法管理缺陷的效率不高,在复杂的测试过程里频繁的交互和人员的交叉常会带来如下问题:
@#@@#@ ⑴测试人员发现缺陷后,由于各种原因没有及时提交Word、Excel文件,导致缺陷被遗忘;@#@⑵为保证文件的唯一性,一份表单文件不允许多人同时进行修改;@#@@#@ ⑶对于多次的测试结果,Word、Excel文档不能详细的记录,缺乏对缺陷修改过程的跟踪;@#@⑷对于地域分散的开发团队,通过文档交流,相关人员很难及时获得最新变更信息,也容易造成文档中记录的缺陷状态的混乱;@#@@#@ ⑸测试人员最终提交给用户的测试报告需要整理大量的Word、Excel文件。
@#@@#@ 5缺陷跟踪管理工具@#@ 为了正确跟踪每个软件错误的处理过程,通常将软件测试发现的每个错误作为一条条记录输入制定的错误跟踪管理系统,使用该系统可以加强软件测试过程中人员的沟通和协作,提高管理层监控、管理的透明度,加快软件缺陷的处理进程。
@#@@#@ 一个完善有效的缺陷跟踪管理工具是软件质量控制的基础,对于测试的成功实施是非常重要的。
@#@缺陷跟踪管理工具可以对产品在整个开发周期内产生的缺陷和变更请求进行管理,完成对缺陷报告的记录、分析和状态更新等管理,同时可以规范项目中开发、测试、缺陷处理的流程。
@#@简化了地域分散的团队信息共享流程,实现工作流程的自动化,最大限度减少重复劳动.缺陷跟踪管理工具在保证缺陷文件的唯一性的前提下,允许多人同时修改不同的缺陷状态或内容,并且通过对文档查看@#@ 都能够及时直观地了解到文档修改的情况。
@#@@#@ 通过使用缺陷跟踪管理工具,项目组的开发人员、测试人员可以很容易地跟踪到那些应该由他们负责的缺陷,随时掌握缺陷的提交、解决到关闭的整个过程,不必担心遗漏某个缺陷的变化信息。
@#@项目管理人员可以通过中心数据库方便及时获取正确、足够的信息,掌握整个测试工作的计划和进度。
@#@另外,这一类的工具还可以制作各种缺陷分析图表,从而预测项目风险或解释测试结果,更加准确地度量项目的开发质量。
@#@@#@ 目前在世界上较有名的商业缺陷跟踪管理软件有MercuryInterActive公司的TestDirector、Mozilla公司的Bugzilla、IBMRational公司的ClearQuest以及微创公司的BMS软件等。
@#@这些系统可以与需求管理、自动化测试工具、测试管理工具进行集成,同时也具有定制工作流和输入域以及电子邮件通知等功能,根据项目的流程和企业的特点选用这些软件可以大大提高缺陷报告和跟踪过程的自动化。
@#@无论采用哪种工具,应该具备以下几种基本功能[2]:
@#@@#@ ⑴支持流程自定义@#@ 每个公司的开发和测试流程都不尽相同,使用管理软件后可以规范组织的工作流程,使得工作流程更加科学化、正规化,同时流程的改变也会提高项目组的工作效率,但是每个组织的项目不同,人员数量不同,地域不同,生搬硬套所谓的科学规范的流程只会带来负面的结(来自:
@#@小龙文档网:
@#@软件,测试,缺陷跟踪,报告模板)果,缺陷管理软件的流程自定义可以帮助项目开发组织解决这一问题,使得软件企业能够真正的提高工作的效率和工作的质量。
@#@@#@ ⑵严格的用户权限分级管理@#@ 开发人员、测试人员、测试经理、项目经理等都是组织中的不同级别的角色,他们工作内容的不同决定了在使用各类资源的权限上的不同,缺陷管理软件对测试过程中的人员进行了严格的缺陷划分,通常是将各类人员进行用户组的划分,管理员可以对这些用户组赋予不同的缺陷,例如开发组有查看缺陷详细内容的缺陷,有修改缺陷状态的缺陷的权限。
@#@但是不能够对系统中缺陷的记录进行删除。
@#@用户组的权限定义好以后,管理员就可以将实际工作中的人员划分到不同的用户组,这样管理员就不必在对单个的人员进行权限的管理,提高了人员的管理效率。
@#@@#@ ⑶缺陷具有可跟踪的信息@#@ 为了跟踪记录的缺陷,在管理软件中缺陷被增加了一些可跟踪的信息,例如ID、标题、状态、严重程度、优先级、修改人、修改时间等,这些信息的加入使得缺陷的状态随时都能被查看被了解。
@#@@#@ ⑷将缺陷按照严重程度进行划分@#@ 对缺陷严重程度的划分,为缺陷的修改时间提供了依据,通常被划分为以下几种情况:
@#@“致命”指系统无法运行或可能存在灾难性的后果,例如系统崩溃。
@#@@#@ “严重”指产生错误的结果,导致系统或数据库运行的不稳定,需求分析中为实现的功能。
@#@“一般”指不正确的但不影响系统稳定性的错误。
@#@例如计算结果错误,数据类型、长度错误。
@#@“轻微”指不正确的但系统使用不方便的错误,例如界面标题不一致,提示语不明确,不正确的大小写。
@#@@#@ “建议”指对有疑虑或需要改进的提出的修改建议,例如界面风格,界面颜色等。
@#@@#@ ⑸缺陷在系统中有完整的生命周期@#@ New:
@#@指测试人员提交的一个新的缺陷,等待测试组长或经理进行确认。
@#@@#@ Open:
@#@新的缺陷被确认后的状态。
@#@@#@ Fixing:
@#@开发人员将属于自己修改的缺陷状态设置为Fixing后,表明正在修改。
@#@@#@ Fixed:
@#@开发人员修改完成后的状态,此时测试人员可以对已修改的缺陷进行回归测试。
@#@@#@ Reopen:
@#@测试人员进行回归测试后,发现问题仍然存在,可以将缺陷的状态设置为Reopen。
@#@Rejected:
@#@开发人员拒绝修改缺陷可以将缺陷的状态设置为Rejected,但此时开发人员需要填写拒绝修改的原因。
@#@@#@ Closed:
@#@缺陷已经解决,测试人员将其状态设置为Closed。
@#@@#@ 每一种状态都指明了缺陷在解决过程中的各种情况和对项目的影响,对于每个缺陷来说,必然要经历这些状态的转变,对于缺陷生命周期的处理流程如图1所示:
@#@@#@ (Reopen)@#@ 图1缺陷生命周期@#@ ⑹支持异地用户使用@#@ 现在越来越多的开发团队面临着跨地域的管理,缺陷管理软件构架一般采用的都是B/S结构,服务器安装在Web服务器上,不同区域的开发团队通过Intemet就可以轻松实现协作和沟通,加速了信息的传递,加快了缺陷处理的过程。
@#@@#@ ⑺图表定制功能@#@ 这类的缺陷管理软件可以自动生成缺陷一览表、测试结果汇总表等各种分析统计图表,项目管理人员可以根据这些图表进行分析和判断,安排测试工作,解决缺陷处理中的问题,同时测试人员也不必花费大量的时间进行文档的整理,统一的文档格式多种图表形式可以满足不同用户的需要。
@#@@#@ ⑻可与其他工具集成。
@#@@#@ 不同的软件组织或多或少的都会使用一些自动化软件,缺陷管理工具提供了与这些软件的集成,例如与配置管理软件的集成,与负载测试工具的集成。
@#@这些软件的配合使用方便了测试人员的使用,充分利用了各种资源。
@#@@#@ 6缺陷跟踪管理流程@#@ 缺陷管理和改错流程可参见图2,具体实施必须使用开发小组指定的缺陷管理工具。
@#@该工具将记录所有缺陷的状态信息,并可以自动产生《缺陷管理报告》。
@#@一切测试工作都应有计划有步骤地进行,尽可能早地进行管理,并尽可能多的发现bug,保证测试工作得顺利进行。
@#@@#@ 篇三:
@#@软件测试缺陷报告模板@#@ 缺陷报告@#@ 1、概述@#@ 2、测试策略@#@ 界面测试@#@ 功能测试@#@ @#@";i:
8;s:
27189:
"软件项目管理知识点总结@#@
(一)@#@1,IT项目失败的原因主要有两个:
@#@@#@
(1)IT应用项目的复杂性@#@
(2)缺乏合格的IT项目管理人才@#@缺乏有效的项目管理是导致IT应用项目失控的直接原因@#@2,人类有组织的活动逐步分化为两种类型:
@#@@#@
(1)作业(Operations):
@#@@#@连续不断、周而复始的活动。
@#@如工厂日常生产产品的活动。
@#@@#@
(2)项目(Projects):
@#@@#@临时性的、一次性的活动。
@#@如企业新产品的开发、技术改造活动、软件项目开发与实施。
@#@@#@3,我们把利用有限资源、在一定的时间内,完成满足一系列特定目标的多项相关工作叫做项目。
@#@@#@•项目有一个独特的目的@#@•项目是一次性的工作@#@•项目需要使用资源,而资源是有限的@#@•项目有一个主要发起人@#@•项目具有不确定性@#@4,项目的组成要素@#@5,项目管理就是以项目为对象的系统管理方法,通过一个临时性的专门的柔性组织,对项目进行高效率的计划、组织、指导和控制,以实现项目全过程的动态管理和项目目标的综合协调与优化@#@6,项目管理框架@#@
(二)@#@1,@#@1)环境:
@#@组织外部存在的一切客观因素和条件。
@#@@#@2)组织:
@#@按照一定目的、任务和形式加以编制的群体。
@#@@#@3)组织环境:
@#@存在于组织外部,和组织密切联系,决定组织存在和发展的自然、经济、技术、政治、社会的各种因素和条件的总和。
@#@任何一个组织都离不开外部因素和条件而独立存在。
@#@@#@2,系统:
@#@按一定的关系组成的同类事物;@#@具体说,是指在一个特定环境下,为某个目标发挥作用的一系列因素集@#@3,项目管理工作需要采用系统的方法@#@系统方法:
@#@解决复杂问题的一种整体方法,包括系统观念、系统分析和系统管理三个方面。
@#@@#@1.系统观念:
@#@一整套系统地思考事物的思维模式。
@#@@#@2.系统分析:
@#@确定范围、分解要素、识别和评价要素、提出方案与计划、进行检验。
@#@@#@3.系统管理:
@#@在一个系统中进行变革时解决诸如业务、技术和组织等事宜。
@#@@#@4,项目阶段:
@#@CDEF@#@5.组织由四个不同的框架组成:
@#@@#@结构框架:
@#@解决组织如何结构化的问题@#@人力资源:
@#@形成组织与个人之间的平衡与协调@#@政治框架:
@#@组织团体和个人的政治,表现为团体和个人为争夺权力和领导地位的竞争。
@#@@#@标识框架:
@#@符号和含义@#@6,@#@7,项目干系人(Stakeholder)是一个广泛的范围,包括项目当事人以及其利益受该项目影响的(受益或者受损)个人或组织,包括政府有关部门、社区公众、项目产品的用户、新闻媒介、市场上潜在的竞争对手和合作伙伴等。
@#@@#@@#@
(1)内部项目干系人:
@#@一般包括内部项目发起人、项目组、辅助人员、内部的项目客户等。
@#@@#@
(2)外部项目干系人:
@#@包括外部的项目顾客、竞争对手、供应方,以及其他一些处于组织外部的项目涉及的或受项目影响的团体。
@#@@#@8,项目管理的15项职能工作@#@1.确定项目的范围@#@2.识别项目干系人、决策人和逐级程序@#@3.制定详细的任务清单(工作分解结构)@#@4.估计时间要求@#@5.制定初步的项目管理流程图@#@6.确定所需的资源和预算@#@7.评估项目要求@#@8.识别和估计项目风险@#@9.制定应急计划@#@10.明确相互关系@#@11.确认并跟踪项目的关键里程碑@#@12.参与项目阶段的评估@#@13.保障所需的资源@#@14.管理变更控制过程@#@15.汇报项目状态@#@9,过程:
@#@是为实现某个特定目标而进行的一系列活动。
@#@@#@10,项目管理过程组:
@#@是从启动到计划、执行、控制和收尾的一系列活动。
@#@@#@在项目生命周期的每一个阶段都存在项目管理过程组。
@#@@#@项目必须顺利通过每一个项目阶段评价才能得以继续。
@#@@#@11,启动过程@#@1)启动过程:
@#@是识别、评价、确定、开始一个新的项目或者开始一个项目的一个新阶段的过程@#@2)项目开始阶段启动过程的主要成果:
@#@是形成一个项目章程和选择一位项目经理。
@#@@#@3)项目一个新阶段启动过程的主要成果:
@#@是对阶段进入条件的评估与确认。
@#@@#@项目启动是识别和开始一个新项目或新阶段的过程@#@启动IT项目最重要的理由是支持明确的商业目标与业务目标@#@12,计划过程@#@1)计划:
@#@计划过程包括制定与保持一个可行的计划,以实现项目所要满足的商业需求。
@#@@#@2)主要成果:
@#@计划过程的主要成果包括完成工作分解结构、项目进度计划以及项目预算@#@计划编制过程和输出@#@知识领域@#@过程@#@输出@#@项目综合@#@项目计划编制@#@项目计划、详细依据@#@范围@#@范围计划编制@#@范围说明书、详细依据、范围管理计划@#@范围定义@#@WBS@#@时间@#@活动定义@#@活动清单、详细依据、更新的WBS@#@活动排序@#@项目网络图、更新的活动清单、@#@活动历时估算@#@活动历时的估计、估算的基础、@#@更新的活动清单@#@进度计划编制@#@进度计划、详细依据、进度管理计划、更新的资源要求@#@过程@#@输出@#@资源计划编制@#@资源要求@#@成本估算@#@成本估计、详细依据@#@成本管理计划@#@成本预算@#@成本基准计划@#@质量计划编制@#@质量管理计划、操作定义、@#@检查表、其他过程输入@#@组织计划编制@#@岗位和责任委派、人员配备管理计划、组织图、详细依据@#@人员获取@#@委派的项目人员@#@项目团队人员情况@#@过程@#@输出@#@沟通计划编制@#@沟通管理计划@#@风险识别@#@风险来源、潜在的风险事件@#@风险征兆、其他过程的输入@#@风险量化@#@需要抓住的机会及应对的威胁@#@可忽视的机会,可接受的威胁@#@风险应对计划编制@#@风险管理计划、其他过程输入应急计划、储备@#@采购计划编制@#@采购管理计划、工作说明书@#@询价计划编制@#@采购文件、评价标准、@#@更新的工作说明书@#@IT项目计划必须具有现实性、有用性、可操作性@#@计划工作涉及九个项目管理知识领域@#@编制项目计划时要把精力放在可交付成果和结果@#@让用户高度参与计划的制定,并得到用户的确认@#@13,执行过程@#@1)执行过程:
@#@主要包括协调资源,以便实施项目计划并产生项目或项目阶段产品。
@#@@#@1)计划:
@#@计划过程包括制定与保持一个可行的计划,以实现项目所要满足的商业需求。
@#@@#@2)成果:
@#@执行过程的成果就是按计划完成项目工作。
@#@@#@实施过程和成果@#@领域@#@过程@#@成果@#@综合@#@计划实施@#@工作结果、变更请求@#@范围@#@范围核实@#@正式验收@#@质量@#@质量保证@#@质量提高、完善质量@#@人力@#@资源@#@团队建设@#@绩效提高@#@向绩效评估提供依据@#@沟通@#@信息发布@#@项目记录@#@采购@#@询价、供方选择、@#@合同管理@#@建议书、合同、信件、合同变更、付款请求@#@项目的实施过程就是一个从无到有的实现过程@#@领导艺术、团队建设、范围核实和质量保证也有助于项目的成功实施。
@#@其他促使项目成功的因素包括信息发送、采购和用户密切参与。
@#@@#@14,控制过程@#@1)任务:
@#@控制过程的任务就是确保项目目标的实现。
@#@@#@2)监督和测评:
@#@项目经理和项目人员要对照计划对项目进度进行监督和测评,并在必要的时候采取纠正行动@#@3)成果:
@#@是在要求的时间、成本和质量限度内和提交干系人同意的项目范围,成功地完成项目@#@控制过程贯穿项目生命周期的4个阶段@#@项目控制涉及到7个项目管理知识领域@#@1项目的综合管理:
@#@进行整体变更控制,输出包括项目计划更新、纠正措施和吸取的教训。
@#@@#@2项目范围管理:
@#@范围变更控制,关键的输出是范围变更。
@#@@#@3项目时间管理:
@#@进度控制,这一过程的输出是进度计划更新。
@#@@#@4项目成本管理:
@#@成本控制,输出包括修改的成本估算、预算更新、完工估算。
@#@@#@5项目质量管理:
@#@质量控制,结果是质量提高、接受决策、返工、完成的检查表和过程调整。
@#@@#@6项目沟通管理:
@#@绩效报告,输出的是绩效报告和变更请求。
@#@@#@7项目风险管理:
@#@风险应对措施控制,结果是风险管理计划的更新。
@#@@#@软件开发者不可能完成所有要求的变化。
@#@要对项目系统的一些功能进行合理的限制和舍弃。
@#@@#@15,收尾过程@#@1)任务:
@#@主要包括进行正式的项目或项目阶段验收工作,使项目或项目阶段任务有序、圆满的完成。
@#@@#@2)管理活动:
@#@收尾过程涉及到许多管理活动,比如:
@#@项目文件的存档,工作的总结,以及对作为项目或项目阶段所设定任务的正式验收工作等。
@#@@#@3)主要成果:
@#@包括项目工作的正式验收,以及项目审计和项目经验总结报告等一些总结性文件的编写、提交、审定和归档。
@#@@#@16,九九归一@#@9大知识领域@#@范围、时间、成本、质量、人力资源、沟通、风险、采购、整体管理@#@4个阶段:
@#@概念、开发、实施、收尾@#@5个过程:
@#@启动、计划、执行、控制、收尾@#@完成一次性目标@#@(三)@#@1,项目整体管理任务是在项目生命周期中协调所有其他项目管理知识领域所涉及的过程。
@#@@#@--它确保项目所有的组成要素在恰当的时间、正确的地方、合适的人物结合在一起,以成功地完成项目。
@#@@#@具体内容:
@#@项目整体管理围绕项目计划进行,主要过程有:
@#@计划制定、计划执行和计划变更控制。
@#@@#@2,项目计划是一个用来协调所有其他计划,以指导项目执行和控制的可操作的文件。
@#@@#@3,项目计划与项目执行应该是相互渗透的,谁负责做这件事,就该由谁来做这个计划。
@#@@#@内容:
@#@一个项目计划主要包括:
@#@整体介绍、组织描述、管理程序、技术程序、任务范围、时间进度、经费预算等。
@#@@#@3,@#@变更是贯穿整个项目生命周期始末的,所有的项目都存在一定的变更@#@管理整体变更控制的方法@#@1把项目管理视为一个不断的沟通和协商谈判的过程@#@2为变更制定计划@#@3建立一套正式的变更控制系统,包括变更控制委员会(CCB)@#@4运用配置管理@#@5制定一定的管理程序以实现较小变更的快速决策@#@6通过书面和口头的执行绩效报告确认和管理变更@#@7运用项目管理软件和其他软件协助进行变更管理和沟通@#@(四)@#@1.范围:
@#@是指产生项目产品所包括的所有工作及产生这些产品经过的所有过程@#@2.项目范围管理:
@#@是指对项目包括什么与不包括什么的定义与控制过程@#@3,选择项目的四种常见方法:
@#@@#@1注重整个组织的需要@#@2将IT项目进行分类@#@3净现值、投资收益率(ROI)与投资回收率分析@#@4加权评分模型@#@4,项目范围管理主要过程@#@项目启动范围计划范围定义范围核实变更控制@#@5,项目章程是用来正式确认项目存在并指明项目目标和管理人员的一种文件。
@#@主要的项目干系人要在项目章程上签字,以表示承认在项目需求和目的上已经达成一致。
@#@@#@6,范围规划@#@输入:
@#@项目章程项目产品描述,项目约束,项目条件假设@#@输出:
@#@范围说明书@#@范围说明书/开发任务书的主要作用是,使干系人对项目范围达成共同的理解,并确认这样的理解。
@#@它主要包括项目论证、产品简述、可交付成果、成功因素等@#@7,工作分解结构@#@以可交付成果为分解对象,以结果为导向的分析方法@#@输入:
@#@详细的项目范围说明书@#@输出:
@#@WBS@#@工具:
@#@@#@使用指导方针:
@#@根据颁布的编制WBS的指导方针/样本/模板,制定WBS@#@类比法:
@#@借助类似产品的WBS,用它作为起点,制定新项目的WBS@#@自上而下法:
@#@从项目最大的单位开始,逐步将它们分解成下一级的多个子项@#@自下而上法:
@#@@#@让项目组人员一开始就尽可能地确定项目有关的各项具体任务,然后再将各项具体任务进行整合,并归总到WBS的上一级内容当中。
@#@@#@工作分解结构的目的和用途:
@#@@#@1)明确和准确说明项目范围,使得项目成员能清楚的理解任务的性质和需要努力的方向;@#@@#@2)工作分解结构清晰的定义了项目的边界,它提供了所有项目干系人一致认可的项目需要做的工作和不需要做的工作;@#@@#@3)确定所需要的技术和人力资源,明确人员职责@#@4)确定工作内容和工作顺序@#@5)估计项目整体和全过程费用@#@6)工作分解结构有助于防止需求蔓延@#@8,工作分解结构(WBS)是范围定义过程的重要输出@#@9,范围核实是指项目干系人对项目范围的正式承认。
@#@@#@10,项目范围控制@#@工具:
@#@偏差分析重新制定计划变更控制和变更控制委员会变更管理系统@#@输出:
@#@变更请求建议的纠正措施@#@(五)@#@1,,项目时间管理中涉及的主要过程@#@活动定义活动排序历时估计制定进度计划进度计划控制@#@2,活动定义:
@#@通常导致制定更加详细的工作分解结构@#@1活动或任务:
@#@是项目进行期间需要完成的工作单元,它们有预期的历时、成本和资源要求。
@#@@#@2活动定义的目标:
@#@是确保对项目范围有一个完整的理解。
@#@@#@3活动定义的主要依据:
@#@是项目章程、范围说明书、WBS和项目预算信息。
@#@@#@3,活动排序@#@工具:
@#@@#@PDM(前导图,单代号网络图)@#@ADM(箭线图,双代号网络图)@#@.网络图中每一事件必须唯一@#@.节点顺序沿箭头方向增大@#@.流入(流出)同一节点均有后继活动,虚活动不消耗时间,用虚箭头表示,目的是鉴别,作用是更好的识别活动。
@#@@#@输入:
@#@项目活动清单活动属性项目范围说明书@#@输出:
@#@项目网络图更新的活动清单更新的活动属性@#@PDM法的优点:
@#@@#@多数项目管理软件使用PDM法@#@PDM法避免了使用虚活动(没有历时、不占用资源的活动)@#@PDM法反映了任务之间的各种依赖关系@#@4,PDM法的优点:
@#@@#@大多数项目管理软件使用PDM法@#@PDM法避免了使用虚活动(没有历时、不占用资源的活动)@#@PDM法反映了任务之间的各种依赖关系@#@4,历时估计@#@历时(经过的时间)=实际时间+间歇时间@#@5,制定进度计划@#@1.方法:
@#@应用定义、排序、历时估算等过程得到的结果,制定进度计划,决定项目的开始日期和完成日期。
@#@@#@2.工具和技术:
@#@@#@甘特图(Ganttchart)—显示项目信息最常用的工具;@#@@#@关键路径分析(是预测总体项目历时的网络分析技术)—@#@制定和控制项目进度计划的一种很重要的工具;@#@@#@关键路径:
@#@是指一系列决定项目最早完成时间的活动。
@#@@#@关键路径是最长的路径。
@#@关键路径反映了项目所花费的最短的时间@#@计划评审技术(PERT)—评价项目进度风险的一种手段。
@#@@#@乐观时间+4×@#@最可能的时间+悲观时间@#@PERT加权平均=————————————@#@6@#@6,进度计划变更控制的三个基础@#@1关键的干系人参与制定和一致认可项目进度计划,是计划可控的基础。
@#@@#@2建立现实的项目进度计划是计划可行的基础。
@#@@#@3项目经理清楚而诚实地汇报项目的状态是计划可用的基础@#@(六)@#@1.项目成本管理过程:
@#@制定资源计划成本估算成本预算成本控制@#@项目成本管理:
@#@主要目标是在批准的预算范围内,保质、保量、按时完成项目任务@#@2,编制资源计划的主要依据@#@1工作分解结构@#@2工作进度计划@#@3相关历史资料和经验教训@#@4范围说明书@#@5资源信息和政策@#@3,编制资源计划的方法@#@1专家判断与评估@#@2集体讨论和评估@#@3参考同类项目的资源计划@#@4多方案的选择确认@#@5采用数学模型@#@4,资源计划的结果@#@1人员、设备和材料需求计划@#@2特殊资源需求的分析与说明@#@5,成本估算:
@#@预计完成项目所需人员、材料、设备等资源费用的近似值@#@主要输出:
@#@@#@1详细依据:
@#@采用的基本规则,估算所用的假设、基础资料、工具和技术。
@#@@#@2成本管理计划:
@#@一份描述如何管理项目中成本变化的文件。
@#@@#@成本估算工具和技术@#@3类比估算法:
@#@也叫自上而下估算法,它是使用以前的、相似项目的实际成本作为目前项目成本估算的根据,这是一种专家判断法,该方法较其他方法更节省,但不是很精确。
@#@@#@4自下而上估计法:
@#@估算单个工作项和汇总单个工作项成整体项目,单个工作项的大小和估算人员的经验决定估算的精度。
@#@@#@5参数模型估算法:
@#@是在数学模型中应用项目特征(参数)以估算项目成本。
@#@@#@6计算机化的工具:
@#@像电子数据表和项目管理软件等计算机化工具能够进行不同的成本估算,它是一种更容易的成本估算工具。
@#@@#@6,成本预算@#@1定义:
@#@项目成本预算是给每一项独立工作分配全部费用,以获得度量项目执行的费用基线。
@#@@#@2内容:
@#@项目成本预算主要包括直接人工费用、辅助服务费用、采购物品费用。
@#@@#@3依据:
@#@项目成本预算的主要依据包括项目成本估算、WBS和项目进度计划。
@#@@#@4方法:
@#@项目成本预算的方法和技术与成本估算相同。
@#@@#@成本预算过程的主要目标是制定一个成本基准计划以衡量项目绩效。
@#@@#@7,成本控制@#@1项目成本控制:
@#@是保证各项工作在它们各自的预算范围内进行。
@#@@#@2依据:
@#@成本预算是成本控制的基础。
@#@费用基线、项目实施报告、变更请求是成本控制的依据。
@#@@#@挣值分析@#@挣值法的三个基本参数@#@1)计划工作量的预算成本(BCWS),即(BudgetedCostforWorkScheduled)@#@BCWS=计划工作量*预算定额@#@2)已完成工作的实际成本(ACWP),即(ActualCostforWorkPerformed)。
@#@@#@3)已完成工作量的预算成本(BCWP)即(BudgetedCostforWorkPerformed)。
@#@@#@BCWP=实际工作量*预算定额@#@Ø@#@费用偏差CV(CostVariance)。
@#@CV=BCWP–ACWP@#@进度偏差SV(ScheduleVariance)。
@#@SV=BCWP–BCWS@#@Ø@#@费用执行指标CPI(CostPerformedIndex)。
@#@CPI=BCWP/ACWP@#@Ø@#@进度执行指标SPI(SchedulePerformedIndex)。
@#@SPI=BCWP/BCWS@#@8,项目成本控制包括监控成本执行、评审变更和向项目干系人通报与成本有关的变更。
@#@挣值分析是用于衡量项目执行绩效的主要方法@#@(七)@#@1,质量是反映实体满足明确和隐含需要的能力的特性总和。
@#@(ISO对质量的定义)@#@2,质量管理:
@#@在质量方面指挥和控制组织的协调活动。
@#@@#@3,软件质量:
@#@是将客户的隐性需求转换为明确需求,并且满足所有明确需求@#@4,软件质量特性:
@#@@#@1功能性:
@#@适合性、准确性、互操作性、依从性、安全性;@#@@#@2可靠性:
@#@成熟性、容错性、易恢复性;@#@@#@3易用性:
@#@易理解性、易学性、易操作性;@#@@#@4效率:
@#@时间特性、资源特性;@#@@#@5可维护性:
@#@易分析性、易改变性、稳定性、易测试性;@#@@#@6可移植性:
@#@适应性、易安装性、遵循性、易替换性@#@5,软件项目质量管理过程:
@#@质量计划编制质量保证质量控制@#@6,现代质量管理追求顾客满意,注重预防而不是检查,并承认管理层对质量的责任。
@#@@#@7,质量保证@#@目标@#@1确保项目质量计划的执行与实现。
@#@@#@2不断地对质量进行改进@#@8,质量控制的工具和技术@#@帕累托图(排列图/主次因素分析图/)有时称为80-20法则@#@质量控制图6σ和七点运行法则@#@造成质量问题的原因有五大方面:
@#@人、机器、原材料、方法和环境@#@质量保证与质量控制的区别:
@#@质量保证是针对项目实施过程的管理手段,质量控制是针对项目产品的技术手段@#@9,成熟度模型@#@1软件质量功能实施(SQFD)模型@#@2能力成熟度模型(CMM)@#@3项目管理成熟度模型@#@(八)@#@1,人力资源的含义:
@#@人类可用于生产产品或提供各种服务的活力、技能、知识和可提供的商誉价值@#@2,人力资源管理的主要过程:
@#@:
@#@组织计划编制人员获取团队建设@#@3,组织计划编制@#@构建项目组织结构工作定义和任务分配建立责任分配矩阵项目干系人角色分配编制人员配置管理计划@#@4,项目经理有两种方法来最有效地使用项目人员:
@#@资源负荷和资源平衡。
@#@@#@1资源负荷:
@#@是指在特定时段现有进度计划所需的个体资源的数量。
@#@@#@2资源平衡:
@#@是一种用来解决资源冲突的工具(主要通过改变进度,超负荷-延,否则-加快进度),其主要目的是更合理地分配使用的资源。
@#@@#@@#@(九)@#@1,项目沟通管理过程:
@#@编制沟通计划信息发送收集发布绩效报告管理收尾@#@2,沟通计划包括决定项目干系人的信息和沟通需求:
@#@谁?
@#@需要什么信息?
@#@什么时候需要?
@#@怎么获得?
@#@沟通计划编制常常与组织计划编制紧密联系在一起,因为项目的组织结构树对项目沟通需求有重大影响。
@#@@#@3,沟通渠道的数目 :
@#@n(n-1)/2@#@4,绩效报告@#@作用:
@#@使项目干系人知晓为了达到项目的目标,是如何使用资源的,这些资源的状况和对项目的贡献@#@输入:
@#@项目计划和工作成果@#@输出:
@#@状态报告、进度报告、项目预测和变更请求。
@#@@#@1)状态报告:
@#@项目在某一特定时间点上所处的位置。
@#@@#@2)进展报告:
@#@项目组在某一特定期间所完成的工作。
@#@@#@3)项目预测:
@#@预测项目未来的状态和进度。
@#@@#@4)变更请求:
@#@项目变更的原因,对项目目标和资源的影响,采取的措施@#@绩效报告另一种重要的方法是状态评审会议@#@5,管理收尾—贯穿项目始末@#@贯穿性--项目或项目的阶段(概念、开发、执行、结束)都需要收尾,管理收尾的过程是一个沟通的过程,因为大量的收尾工作要靠干系人同心协力来完成@#@主要输出:
@#@项目档案、正式接受和取得的教训。
@#@@#@1项目档案包括一套整理好的项目记录,提供了一个项目准确的历史。
@#@@#@2正式接受是项目发起人或客户签发的表明他们接受项目产品的文件。
@#@@#@3取得的教训是项目经理和他们的项目组成员经过思考写下的经验总结。
@#@@#@6,改善沟通的建议@#@利用沟通技能解决冲突---沟通调整,布莱克和摩登@#@召开有效的会议@#@使用项目沟通模板@#@建立沟通基础结构(一套工具、技术和原则)@#@利用软件辅助沟通@#@(十)@#@1,风险:
@#@是可能给项目的成功带来威胁或损害的可能性@#@2,项目风险管理:
@#@就是项目管理班子通过风险识别、估计、评价,并以此为基础合理的使用多种管理方法、技术和手段对项目活动涉及的风险实行有效的控制,采取主动行动,创造条件,尽量扩大风险事件的有利结果,妥善处理风险事故造成的不利后果,以最少的成本保证安全、可靠的实现项目的总目标@#@3,项目风险管理的特点@#@1活动:
@#@项目风险管理是为减轻潜在的不利事件对项目的影响而采取的一项活动。
@#@@#@2成本:
@#@风险管理是一种投资,需要成本。
@#@@#@3成本和收益:
@#@在任何情况下,项目风险管理的成本不应超过项目潜在的收益。
@#@@#@4平衡:
@#@需要努力在项目的各个方面寻找风险和机会之间的平衡。
@#@@#@4,风险承受度:
@#@是从潜在回报中得到满足或快乐的程度@#@5,风险管理涉及的主要过程@#@6,风险识别(长期性):
@#@是理解项目有哪些可能令人不满意结果的过程。
@#@包括确定风险的来源、风险产生的条件,描述其风险特征和确定哪些风险事件可能影响本项目@#@7,风险量化@#@1风险量化(风险分析):
@#@是一种评价风险的过程,以评估项目可能的结果范围。
@#@@#@2量化过程包括:
@#@估计各风险发生的概率、估计它对项目的影响、降低各风险可能采取的战略。
@#@@#@3风险排序:
@#@通过量化某一风险,项目经理能够按优先顺序排列风险,并建立一个阈值,以决定哪种风险应受到重视。
@#@@#@4量化技术包括:
@#@期望货币值分析、风险因子的计算、PERT(计划评审技术)估计、模拟和专家判断。
@#@@#@8,预期货币值(EMVExpectedmonetaryvalue)是风险事件概率和风险事件货币值的乘积。
@#@它估计了一项决策的全部货币值,期望货币值越高,项目获利的机会越大@#@9,制定风险应对计划@#@1目的:
@#@风险被识别和量化的目的是为了防止风险的扩大和及时纠正,为此要制定应对风险的计划。
@#@@#@2计划包括:
@#@制定一项应对风险的计划包括:
@#@@#@----限定风险扩大机会的步骤。
@#@@#@----制定处理风险的计划。
@#@@#@10,应对风险的4项基本措施为:
@#@@#@1风险规避:
@#@根除某一具体的威胁或风险。
@#@@#@2风险接受:
@#@如果风险发生,接受其带来的后果。
@#@@#@3风险转移:
@#@将风险结果用责任转移给第三方。
@#@@#@4风险减轻:
@#@通过减少风险事件发生的概率来减轻风险事件的影响。
@#@@#@11,风险应对计划制定";i:
9;s:
21511:
"三年级语文古诗拼音版注释@#@一、《迢迢牵牛星》@#@tiá@#@otiá@#@oqiānniú@#@xīng,jiǎojiǎohé@#@hà@#@nnǚ。
@#@@#@迢迢牵牛星,皎皎河汉女。
@#@@#@xiānxiānzhuó@#@sù@#@shǒu,zhá@#@zhá@#@nò@#@ngjīzhù@#@。
@#@@#@纤纤擢素手,札札弄机杼。
@#@@#@Zhōngrì@#@bú@#@ché@#@ngzhāng,qì@#@tì@#@lí@#@ngrú@#@yǔ;@#@@#@终日不成章,泣涕零如雨;@#@@#@hé@#@hà@#@nqīngqiěqiǎn,xià@#@ngqù@#@fù@#@jǐxǔ!
@#@@#@河汉清且浅,相去复几许!
@#@@#@yí@#@ngyí@#@ngyīshuǐjià@#@n,mò@#@mò@#@bú@#@dé@#@yǔ。
@#@@#@盈盈一水间,脉脉不得语。
@#@@#@【注释】@#@1.《迢迢牵牛星》选自《古诗十九首》@#@2.《古诗十九首》:
@#@选自南朝梁萧统《文选》卷二九(中华书局1977年版)此诗是《古诗十九首》之一。
@#@《古诗十九首》,作者不详,时代大约在东汉末年@#@3.迢迢(tiá@#@o):
@#@遥远。
@#@牵牛星:
@#@隔银河和织女星相对,俗称“牛郎星”,是天鹰星座的主星,在银河南。
@#@@#@4.皎皎:
@#@明亮的样子。
@#@河汉:
@#@即银河。
@#@河汉女,指织女星,是天琴星座的主星,在银河北。
@#@织女星与牵牛星隔河相对。
@#@@#@5.河汉女:
@#@银河边上的那个女子,指织女星。
@#@@#@6.擢(zhuó@#@):
@#@引、抽,伸出的意思。
@#@这句是说,伸出细长而白皙的手。
@#@@#@7.札(zhá@#@)札弄机杼:
@#@ 这是一个象声词。
@#@正摆弄着织机(织着布),发出札札的织布声。
@#@弄:
@#@摆弄@#@8.杼(zhù@#@):
@#@织布机上的梭子。
@#@@#@9.终日不成章:
@#@是用《诗经·@#@大东》语意,说织女终日也织不成布。
@#@《诗经》原意是织女徒有虚名,不会织布这里则是说织女因害相思,而无心织布。
@#@@#@10.零:
@#@落下。
@#@@#@11.几许:
@#@多少。
@#@这两句是说,织女和牵牛二星彼此只隔着一条银河,相距才有多远!
@#@@#@12.盈盈:
@#@清澈、晶莹的样子。
@#@@#@13.脉脉(mò@#@mò@#@):
@#@默默地用眼神或行动表达情意。
@#@@#@14.素:
@#@白皙。
@#@@#@15.涕:
@#@眼泪。
@#@@#@16.章:
@#@指布帛上的经纬纹理,这里指整幅的布帛。
@#@@#@17.间(jià@#@n):
@#@相隔。
@#@@#@二、《长歌行》@#@qīngqīngyuá@#@nzhōngkuí@#@,zhāolù@#@dà@#@irì@#@xī.@#@青青园中葵,朝露待日曦.@#@yá@#@ngchūnbù@#@dé@#@zé@#@,wà@#@nwù@#@shēngguānghuī.@#@阳春布德泽,万物生光辉.@#@chá@#@ngkǒngquījié@#@zhì@#@,kunhuá@#@nghuāyè@#@cuī.@#@常恐秋节至,焜黄华叶衰.@#@bǎichuāndōngdà@#@ohǎi,hé@#@shí@#@fù@#@xīguī.@#@百川东到海,何时复西归.@#@shà@#@ozhuà@#@ngbù@#@nǔli,lǎodà@#@tú@#@shāngbēi.@#@少壮不努力,老大徒伤悲.@#@【注释】@#@ 『青青园中葵,朝(zhāo)露待日曦(xī)』园;@#@园圃,种蔬菜、花果、树木的场所。
@#@葵:
@#@我国古代重要蔬菜之一。
@#@有紫茎、白茎二种,以白茎为胜。
@#@大叶小花,花紫黄色。
@#@朝露:
@#@清晨的露水.待:
@#@动词,等待。
@#@日:
@#@太阳。
@#@曦:
@#@晒干、天亮,引申为阳光的照耀。
@#@○描绘葵的形象。
@#@托物起兴。
@#@@#@ 『阳春布德泽,万物生光辉』春天的阳光散布恩惠。
@#@阳春:
@#@温暖的春天。
@#@布:
@#@动词,这里是散布的意思。
@#@德泽:
@#@恩惠。
@#@春天把阳光、雨露带给万物,因而说是一种恩惠。
@#@万物:
@#@大地上的各种生物。
@#@生光辉:
@#@形容万物生机盎然、欣欣向荣的样子。
@#@○对春天的礼赞。
@#@@#@ 『常恐秋节至,焜(kūn)黄华叶衰』常:
@#@副词,表示情况或时间的持续和一贯性。
@#@时常。
@#@恐:
@#@动词,担心。
@#@秋节:
@#@秋季。
@#@至:
@#@动词,到。
@#@秋气肃杀,万物多因长成而趋于衰败、死亡,故尔担心。
@#@焜黄:
@#@颜色衰败的样子。
@#@华:
@#@同“花”。
@#@衰:
@#@衰老,衰败。
@#@○由春而秋,植物完成一次生命过程。
@#@不由得生出种种感触。
@#@@#@ 『百川东到海,何时复西归?
@#@』百川:
@#@泛指所有的河流。
@#@东:
@#@方位名词用作动词,表示朝东、向东的意思。
@#@海:
@#@大海。
@#@何:
@#@疑问代词,用在名词或名词性短语前,起修饰作用。
@#@常用来表示对时间、处所、事物的询问。
@#@时:
@#@名词,时候。
@#@复:
@#@副词,用在动词前,表示‘某种情况的再现。
@#@可译作“重新”“又”。
@#@西:
@#@方位名词用作动词,向西、朝西。
@#@归:
@#@动词,回。
@#@这句意思是光阴像流水一样一去不复返。
@#@○由季节转换联想到日月不居。
@#@孔子说;@#@逝者如斯夫,不舍昼夜。
@#@@#@『少壮不努力,老大徒伤悲』青少年时代不努力,到老只能悲伤叹气了。
@#@少:
@#@少年时期。
@#@壮:
@#@成年时期。
@#@合起来指人生命力旺盛的前半生。
@#@努力:
@#@把力量尽量使出来。
@#@意即勤奋。
@#@老大:
@#@指人生命力衰败的时期。
@#@徒:
@#@副词,表示动作的施行没有取得成效一。
@#@可译为“空”。
@#@伤悲:
@#@悲伤。
@#@○归结为关于生命价值的感悟,情景动人。
@#@@#@三、《送杜少府之任蜀州》@#@作者:
@#@王勃@#@ché@#@nɡquè@#@fǔsānqí@#@n,fēnɡyānwà@#@nɡwǔjīn。
@#@@#@城阙辅三秦,风烟望五津。
@#@@#@yǔjūnlí@#@bié@#@yì@#@,tó@#@nɡshì@#@huà@#@nyó@#@uré@#@n。
@#@@#@与君离别意,同是宦游人。
@#@@#@hǎinè@#@icú@#@nzhījǐ,tiānyá@#@ruò@#@bǐlí@#@n。
@#@@#@海内存知己,天涯若比邻。
@#@@#@wú@#@wé@#@izà@#@iqí@#@lù@#@,é@#@rnǚɡò@#@nɡzhānjīn。
@#@@#@无为在歧路,儿女共沾巾。
@#@@#@【注释】@#@词句注释@#@⑴少府:
@#@官名。
@#@之:
@#@到、往。
@#@蜀州:
@#@今四川崇州。
@#@@#@⑵城阙(què@#@)辅三秦:
@#@城阙,即城楼,指唐代京师长安城。
@#@辅,护卫。
@#@三秦,指长安城附近的关中之地,即今陕西省潼关以西一带。
@#@秦朝末年,项羽破秦,把关中分为三区,分别封给三个秦国的降将,所以称三秦。
@#@这句是倒装句,意思是京师长安三秦作保护。
@#@五津:
@#@指岷江的五个渡口白华津、万里津、江首津、涉头津、江南津。
@#@这里泛指蜀川。
@#@辅三秦:
@#@一作“俯西秦”。
@#@@#@⑶风烟望五津:
@#@“风烟”两字名词用作状语,表示行为的处所。
@#@全句意为江边因远望而显得迷茫如啼眼,是说在风烟迷茫之中,遥望蜀州。
@#@@#@⑷君:
@#@对人的尊称,相当于“您”。
@#@@#@⑸同:
@#@一作“俱”。
@#@宦(huà@#@n)游:
@#@出外做官。
@#@@#@⑹海内:
@#@四海之内,即全国各地。
@#@古代人认为我国疆土四周环海,所以称天下为四海之内。
@#@@#@⑺天涯:
@#@天边,这里比喻极远的地方。
@#@比邻:
@#@并邻,近邻。
@#@@#@⑻无为:
@#@无须、不必。
@#@歧(qí@#@)路:
@#@岔路。
@#@古人送行常在大路分岔处告别。
@#@@#@⑼沾巾:
@#@泪水沾湿衣服和腰带。
@#@意思是挥泪告别。
@#@@#@【译文】:
@#@古代三秦之地,拱护长安城垣宫阙。
@#@风烟滚滚,望不到蜀州岷江的五津。
@#@与你握手作别时,彼此间心心相印;@#@你我都是远离故乡,出外做官之人。
@#@四海之内只要有了你,知己啊知己,不管远隔在天涯海角,都象在一起。
@#@请别在分手的岐路上,伤心地痛哭;@#@象多情的少年男女,彼此泪落沾衣。
@#@@#@四、《咏柳》@#@【注释】@#@⑴柳:
@#@柳树,落叶乔木或灌木,叶子狭长,种类很多。
@#@本诗描写的是垂柳。
@#@@#@⑵碧玉:
@#@碧绿色的玉。
@#@这里用以比喻春天的嫩绿的柳叶。
@#@@#@⑶妆:
@#@装饰,打扮。
@#@@#@⑷一树:
@#@满树。
@#@一,满,全。
@#@在中国古典诗词和文章中,数量词在使用中并不一定表示确切的数量。
@#@下一句的“万”,就是表示很多的意思。
@#@@#@⑸绦:
@#@用丝编成的绳带。
@#@丝绦:
@#@形容一丝丝像丝带般的柳条。
@#@@#@⑹裁:
@#@裁剪,用刀或剪子把片状物体分成若干部分。
@#@@#@⑺二月:
@#@农历二月,正是仲春时节。
@#@@#@⑻似:
@#@好像,如同。
@#@@#@【译文】@#@柳树像碧玉装扮成的美女一样,千万枝柳条像她那绿色的丝带。
@#@知道这细嫩的柳叶是谁剪裁的吗?
@#@就是那象剪刀的二月春风啊!
@#@@#@【题解】@#@这是一首咏物诗,通过赞美柳树,表达了诗人对春天的无限热爱。
@#@@#@五、《望月怀远》@#@作者:
@#@张九龄@#@【注释】@#@⑴怀远:
@#@怀念远方的亲人。
@#@@#@⑵最前面两句:
@#@辽阔无边的大海上升起一轮明月,使人想起了远在天涯海角的亲友,此时此刻也该是望着同一轮明月。
@#@谢庄《月赋》:
@#@“隔千里兮共明月”。
@#@@#@⑶情人:
@#@多情的人,指作者自己;@#@一说指亲人。
@#@遥夜:
@#@长夜。
@#@怨遥夜:
@#@因离别而幽怨失眠,以至抱怨夜长。
@#@竟夕:
@#@终宵,即一整夜。
@#@@#@⑷怜:
@#@爱。
@#@滋:
@#@湿润,生。
@#@怜光满:
@#@爱惜满屋的月光。
@#@这里的灭烛怜光满,很显然根据上下文,这应该是个月明的时候,应该在农历十五左右。
@#@此时月光敞亮,就是在现在今天,熄掉油灯仍然感受得到月光的霞美。
@#@当一个人静静的在屋子里面享受月光,就有种“怜”的感觉,这只是一种发自内心的感受而已,读诗读人,应该理解当时诗人的心理才能读懂诗词。
@#@光满自然就是月光照射充盈的样子,“满”描写了一个状态,应该是月光直射到屋内。
@#@@#@⑸最后两句:
@#@熄灭蜡烛怜爱这满屋月光,我披衣徘徊深感夜露寒凉。
@#@不能把美好的月色捧给你,只望能够与你相见在梦乡。
@#@陆机《拟明月何皎皎》:
@#@“照之有余辉,揽之不盈手。
@#@”盈手:
@#@双手捧满之意。
@#@盈:
@#@满(指那种满荡荡的充盈的状态)。
@#@寝:
@#@睡。
@#@@#@六、《曲江二首之二》@#@作者:
@#@杜甫@#@chá@#@ohuí@#@rì@#@rì@#@diǎnchūnyī,měirì@#@jiānɡtó@#@ujì@#@nzuì@#@ɡuī。
@#@@#@朝回日日典春衣,每日江头尽醉归。
@#@@#@jiǔzhà@#@ixú@#@nchá@#@nɡxí@#@nɡchù@#@yǒu,ré@#@nshēnɡqīshí@#@ɡǔlá@#@ixī。
@#@@#@酒债寻常行处有,人生七十古来稀。
@#@@#@chuānhuājiá@#@dié@#@shēnshēnxià@#@n,diǎnshuǐqīnɡtí@#@nɡkuǎnkuǎnfēi。
@#@@#@穿花蛱蝶深深见,点水蜻蜓款款飞。
@#@@#@chuá@#@nyǔfēnɡɡuānɡɡò@#@nɡliú@#@zhuǎn,zà@#@nshí@#@xiānɡshǎnɡmò@#@xiānɡwé@#@i。
@#@@#@传语风光共流转,暂时相赏莫相违。
@#@@#@【注释】@#@ 1.朝回:
@#@上朝回来。
@#@典:
@#@押当。
@#@@#@ 2.债:
@#@欠人的钱。
@#@行处:
@#@到处。
@#@@#@ 3.深深:
@#@在花丛深处;@#@又可解释为“浓密的样子”。
@#@见:
@#@现。
@#@@#@ 4.款款:
@#@形容徐缓的样子。
@#@传语:
@#@传话给。
@#@@#@ 5.风光:
@#@春光。
@#@共流转:
@#@在一起逗留的盘桓。
@#@@#@ 6.违:
@#@违背,错过。
@#@@#@【翻译】@#@上朝回来,天天去典当春天穿的衣服,换得的钱每天到江头买酒喝,直到嚼醉了才肯回来。
@#@到处都欠着酒债,那是寻常小事,人能够活到七十岁,古来也是很少的了。
@#@但见蝴蝶在花丛深处穿梭往来,蜻蜓在水面款款而飞,时不时点一下水。
@#@传话给春光,让我与春光一起逗留吧,虽是暂时相赏,也不要违背啊!
@#@@#@【注释】@#@ 竹溪:
@#@小溪旁长着翠竹。
@#@@#@ 妇姑:
@#@嫂嫂和小姑。
@#@@#@ 相唤:
@#@互相呼唤。
@#@@#@ 浴蚕:
@#@古时候将蚕种浸在盐水中,用来选出优良的蚕种,成为浴蚕。
@#@@#@ 中庭:
@#@庭院中间。
@#@@#@ 闲着:
@#@农人忙着干活,没有人欣赏盛开的栀子花。
@#@@#@ 栀子:
@#@常绿灌木,春夏开白花,很香。
@#@@#@译文@#@ 雨中有一两户人家传来鸡鸣,@#@ 小溪两边长满翠竹,乡村的小路越过小溪,木板桥歪歪斜斜。
@#@@#@ 村里的媳妇和婆婆相互呼唤去浸洗蚕子,@#@ 庭院中的栀子花因农人都忙着干活而无人欣赏。
@#@@#@【注释】@#@⑴吟:
@#@吟诵。
@#@@#@⑵游子:
@#@出门远游的人。
@#@即作者自己。
@#@@#@⑶临:
@#@将要。
@#@@#@⑷意恐:
@#@担心。
@#@归:
@#@回来,回家。
@#@@#@⑸言:
@#@说。
@#@寸草:
@#@萱草。
@#@萱草(花)是中国传统的母亲花,相对于西方的康乃馨。
@#@寸草心:
@#@以萱草(花)来表达子女的孝心。
@#@@#@⑹三春晖:
@#@指慈母之恩。
@#@三春:
@#@春季的三个月。
@#@旧称农历正月为孟春,二月为仲春,三月为季春;@#@晖,阳光;@#@形容母爱如春天温暖、和煦的阳光照耀着我们。
@#@@#@【译文】@#@慈祥的母亲手里把着针线。
@#@为将远游的孩子赶制新衣。
@#@@#@临行她忙着缝得严严实实,是担心孩子此去难得回归。
@#@@#@谁能说象小草的那点孝心,可报答春晖般的慈母恩惠?
@#@@#@【注释】@#@1、竹枝词:
@#@乐府近代曲名。
@#@又名《竹枝》。
@#@原为四川东部一带民歌,唐代诗人刘禹锡根据民歌创作新词,多写男女爱情和三峡的风情,流传甚广。
@#@后代诗人多以《竹枝词》为题写爱情和乡土风俗。
@#@其形式为七言绝句。
@#@@#@2、晴:
@#@与“情”谐音。
@#@《全唐诗》:
@#@也写作“情”。
@#@@#@【注释】@#@⑴韩绰:
@#@事不详,杜牧另有《哭韩绰》。
@#@判官:
@#@观察使、节度使的属官。
@#@时韩绰似任淮南节度使判官。
@#@@#@⑵迢迢:
@#@指江水悠长遥远。
@#@一作“遥遥”。
@#@@#@⑶草未凋(diāo):
@#@一作“草木凋”。
@#@凋:
@#@凋谢。
@#@@#@⑷二十四桥:
@#@一说为二十四座桥。
@#@北宋沈括《梦溪笔谈·@#@补笔谈》卷三中对每座桥的方位和名称一一做了记载。
@#@一说有一座桥名叫二十四桥,清李斗《扬州画舫录》卷十五:
@#@“廿四桥即吴家砖桥,一名红药桥,在熙春台后,……扬州鼓吹词序云,是桥因古二十四美人吹箫于此,故名。
@#@”@#@⑸玉人:
@#@貌美之人。
@#@这里是杜牧对韩绰的戏称。
@#@一说指扬州歌妓。
@#@教:
@#@使,令。
@#@@#@【译文】@#@青山隐隐约约绿水千里迢迢,秋时已尽江南草木还未枯凋。
@#@@#@二十四桥明月映照幽幽清夜,你这美人现在何处教人吹箫?
@#@@#@【注释】@#@⑴无题:
@#@唐代以来,有的人不愿意标出能够表示主题的题目时,常用“无题”作诗的标题。
@#@@#@⑵东风无力百花残:
@#@这里指百花凋谢的暮春时节。
@#@东风,春风。
@#@残,凋零。
@#@@#@⑶丝方尽:
@#@丝,与“思”谐音,以“丝”喻“思”,含相思之意。
@#@@#@⑷蜡炬:
@#@蜡烛。
@#@@#@⑸泪始干:
@#@泪,指燃烧时的蜡烛油,这里取双关义,指相思的眼泪。
@#@@#@⑹晓镜:
@#@早晨梳妆照镜子。
@#@镜,用作动词,照镜子的意思。
@#@@#@⑺云鬓:
@#@女子多而美的头发,这里比喻青春年华。
@#@@#@⑻应觉:
@#@设想之词。
@#@@#@⑼月光寒:
@#@指夜渐深。
@#@@#@⑽蓬山:
@#@蓬莱山,传说中海上仙山,指仙境。
@#@@#@⑾青鸟:
@#@神话中为西王母传递音讯的信使。
@#@@#@⑿殷勤:
@#@情谊恳切深厚。
@#@@#@⒀探看(kān):
@#@探望。
@#@@#@【译文】@#@见面的机会真是难得,分别时更是难舍难分,况且又兼东风将收的暮春天气,百花残谢,更加使人伤感。
@#@@#@春蚕结茧到死时丝才吐完,蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。
@#@@#@女子早晨妆扮照镜,只担忧丰盛如云的鬓发改变颜色,青春的容颜消失。
@#@男子晚上长吟不寐,必然感到冷月侵人。
@#@@#@对方的住处就在不远的蓬莱山,却无路可通,可望而不可及。
@#@希望有青鸟一样的使者殷勤地为我去探看情人。
@#@@#@十六、《乞巧》@#@作者:
@#@林杰@#@【注释】@#@①乞巧:
@#@古代节日,在农历七月初七日,又名七夕。
@#@@#@②碧霄:
@#@指浩瀚无际的青天。
@#@@#@③几万条:
@#@比喻多。
@#@@#@【译文】@#@七夕晚上,望着碧蓝的天空,就好像看见隔着“天河”的牛郎织女在鹊桥上相会。
@#@@#@家家户户都在一边观赏秋月,一边乞巧(对月穿针),穿过的红线都有几万条了。
@#@@#@十八、《破阵子·@#@春景》@#@作者:
@#@晏殊@#@yà@#@n燕zǐ子lá@#@i来shí@#@时xīn新shè@#@社,lí@#@梨huā花luò@#@落hò@#@u后qīnɡ清mí@#@nɡ明。
@#@@#@chí@#@池shà@#@nɡ上bì@#@碧tāi苔sān三sì@#@四diǎn点,yè@#@叶dǐ底huá@#@nɡ黄lí@#@鹂yì@#@一liǎnɡ两shēnɡ声,@#@rì@#@日zhǎnɡ长fēi飞xù@#@絮qīnɡ轻。
@#@qiǎo巧xià@#@o笑dōnɡ东lí@#@n邻nǚ女bà@#@n伴,@#@cǎi采sānɡ桑jì@#@nɡ径lǐ里fé@#@nɡ逢yí@#@nɡ迎。
@#@yí@#@疑ɡuà@#@i怪zuó@#@昨xiāo宵chūn春mè@#@nɡ梦hǎo好,@#@yuá@#@n元shì@#@是jīn今zhāo朝dò@#@u斗cǎo草yí@#@nɡ赢,xià@#@o笑có@#@nɡ从shuānɡ双liǎn脸shēnɡ生。
@#@@#@【注释】@#@
(1)破阵子:
@#@词牌名,原为唐教坊曲名。
@#@又名《十拍子》。
@#@双调六十二字,平韵。
@#@@#@
(2)新社:
@#@社日是古代祭土地神的日子,以祈丰收,有春秋两社。
@#@新社即春社,时间在立春后、清明前。
@#@@#@(3)碧苔:
@#@碧绿色的苔草。
@#@@#@(4)飞絮:
@#@飘荡着的柳絮。
@#@@#@(5)巧笑:
@#@形容少女美好的笑容。
@#@逢迎:
@#@碰头,相逢。
@#@@#@(6)疑怪:
@#@诧异、奇怪。
@#@这里是“怪不得”的意思。
@#@@#@(7)斗草:
@#@古代妇女的一种游戏,也叫“斗百草”。
@#@@#@(8)双脸:
@#@指脸颊。
@#@@#@【译文】@#@燕子飞来正赶上社祭之时,清明节后梨花纷飞。
@#@几片碧苔点缀着池中清水,黄鹂的歌声萦绕着树上枝叶,只见那柳絮飘飞。
@#@@#@在采桑的路上邂逅巧笑着的东邻女伴。
@#@怪不得我昨晚做了个春宵美梦,原来它是预兆我今天斗草获得胜利啊!
@#@不由得脸颊上也浮现出了笑意。
@#@@#@十九、《春日》@#@作者:
@#@朱熹@#@【注释】@#@1、春日:
@#@春天。
@#@@#@ 2、胜日:
@#@天气晴朗的好日子,也可看出人的好心情.@#@ 3、寻芳:
@#@游春,踏青。
@#@@#@ 4、泗水:
@#@河名,在山东省。
@#@@#@ 5、滨:
@#@水边,河边。
@#@@#@ 6、光景:
@#@风光风景@#@ 7、等闲:
@#@平常、轻易。
@#@“等闲识得”是容易识别的意思。
@#@@#@8、东风:
@#@春风。
@#@@#@【译文】@#@我选择了一个春光明媚的美好日子观花赏草来到泗水河边,只见无边无际的风光景物一时间都换了新颜。
@#@轻易就可以看出春天的面貌,春风吹得百花开放,万紫千红到处都是春天的景致。
@#@@#@二十、《绝句》@#@作者:
@#@志南和尚@#@gǔmù@#@yīnzhōngxì@#@duǎnpé@#@ng,@#@古木阴中系短篷,@#@zhà@#@nglí@#@fú@#@wǒguò@#@qiá@#@odōng.@#@杖藜扶我过桥东。
@#@@#@zhānyīyù@#@shīxì@#@nghuāyǔ,@#@沾衣欲湿杏花雨,@#@chuīmià@#@nbù@#@há@#@nyá@#@ngliǔfēng.@#@吹面不寒杨柳风。
@#@@#@【注释】:
@#@@#@1.短篷——小船。
@#@篷是船帆。
@#@船的代称。
@#@@#@2.杖藜——"@#@藜杖"@#@的倒文。
@#@藜是一年生草木植物,茎杆直立,长老了可做拐杖。
@#@@#@【译文】@#@在参天古树的浓阴下,系了小船,拄着藜仗,慢慢走过桥,向东而去.阳春三月,杏花开放,绵绵细雨像故意要粘湿我的衣裳似的,下个不停.轻轻吹拂人面的,带着杨柳清新气息的暖风另人陶醉.@#@";i:
10;s:
25535:
"森林防火知识竞赛100题@#@森林防火知识100题@#@1、三级火险预警挂什么颜色旗。
@#@(黄)@#@2、四级火险预警挂什么颜色旗。
@#@(橙)@#@3、五级火险预警挂什么颜色旗。
@#@(红)@#@4、可燃物质开始持续燃烧所需的最低温度叫什么?
@#@(做燃点或着火点)@#@5、二级森林火险,森林可燃物难以燃烧,难以蔓延,具有什么危险。
@#@(低度)@#@6、三级森林火险,森林可燃物较易点燃,且较易蔓延,具有什么危险。
@#@(中度)@#@7、四级森林火险,森林可燃物很容易被点燃,易形成强烈火势快速蔓延,具有什么危险。
@#@(高度)@#@8、五级森林火险,森林可燃物极度干燥易燃,且林内湿度、风力指标很高,极易迅猛蔓延,具有什么危险。
@#@(极度)@#@9.燃烧的三要素是什么?
@#@只要缺少三要素中任何一个要素,燃烧就不能进行。
@#@扑救森林火灾时,只有消除其中一个要素,森林燃烧就会停止。
@#@( @#@可燃物、氧气、温度)@#@10.我国森林防火工作实行的方针是什么?
@#@(预防为主,积极消灭) @#@@#@11.我国现行《森林防火条例》由国务院于什么时间发布?
@#@1988年1月16日@#@12.国务院办公厅《关于进一步加强森林防火工作的通知》要求,严格执行野外火源管理规定,地方政府要适时发布禁火令,重点林区遇几级风以上高火险天气,一律停止野外生产、生活用火。
@#@ @#@五级风以上@#@2001年,温家宝总理提出“五条标准”,首次从组织机构、责任划分、基础建设、经费投入、火灾扑救等方面,赋予森林防火行政领导负责制新的内涵;@#@2004年4月16,国务院办公厅下发《关于进一步加强森林防火工作的通知》,将“五条标准”以文件形式予以进一步明确,为贯彻落实行政领导负责制提供了重要的政策依据;@#@@#@13.2005年9月6日召开的全国森林防火工作座谈会确定了今后一个时期森林防火工作的总体目标是:
@#@提升能力,实现火灾防控现代化;@#@健全机构,实现管理工作规范化;@#@强化素质,实现队伍建设专业化;@#@减少损失,实现扑救指挥科学化,严防特大火灾、重大伤亡和火烧连营,确保森林火灾受害率低于多少?
@#@1 @#@@#@14.因扑救森林火灾负伤、致残、牺牲的,国家职工由所在单位给予医疗、抚恤;@#@非国家职工由起火单位按照国务院有关主管部门的规定给予医疗、抚恤,起火单位对起火没有责任或者确实无力负担的,其医疗、抚恤由什么部门解决?
@#@ @#@当地人民政府 @#@@#@15.森林火灾扑救的基本原则是什么?
@#@ @#@打早、打小、打了@#@16.我国《森林防火条例》是由那位国家领导人签发的?
@#@ @#@温家宝 @#@@#@17重大、特大森林火灾信息由什么部门发布?
@#@国务院林业主管部门 @#@@#@18、中华人民共和国森林法规定,地方各级人民政府应当切实做好森林火灾的预防和扑救哪几项工作?
@#@ @#@@#@A 规定森林防火期,在森林防火期内,禁止在林区野外用火。
@#@ @#@@#@B 在林区设置防火设施 @#@C 发生森林火灾,必须立即组织当地军民和有关部门扑救 @#@@#@19.加强对什么管理,是防止发生森林火灾最有效的办法?
@#@ @#@进山人员 @#@@#@20.森林防火期内,应严格控制生产性用火,包括烧荒、烧垦、放炮采石等用火。
@#@凡因生产需用火的单位或个人,必须经过什么部门批准,领取生产用火许可证?
@#@ @#@县级人民政府或县级人民政府授权的单位 @#@@#@21、什么叫森林防火?
@#@@#@简单地说,森林防火就是防止森林火灾的发生和防止森林火灾的蔓延,即对森林火灾进行预防和扑救。
@#@@#@22、森林防火期:
@#@一般把森林容易发生火灾的季节,规定为森林防火期。
@#@@#@23、一般森林火灾:
@#@受害森林面积在1hm²@#@一下或者其它林地起火的,或者死亡1人以上3人以下的,或者重伤1人以上10人以下的。
@#@@#@24、较大森林火灾:
@#@受害森林面积在1hm²@#@以上不足100hm²@#@的;@#@或者死亡3人以上10人以下的;@#@@#@25、重大森林火灾:
@#@受害森林面积在100hm²@#@以上不足1000hm²@#@的;@#@或者死亡10人以上30人以下的,或者重伤50人以上100人以下的;@#@@#@26特别重大森林火灾:
@#@受害森林面积在1000hm²@#@以上,或者死亡30人以上的,或者重伤100人以上的。
@#@@#@27、燃烧必须具备那三个条件?
@#@@#@可燃物、氧气和热能。
@#@@#@28、扑救森林火灾时易发生伤亡事故的种类主要有那几个方面?
@#@@#@1)火行为引起的伤亡事故。
@#@@#@2)交通事故引起的伤亡事故。
@#@@#@3)砸、摔伤事故。
@#@@#@4)机械伤害事故。
@#@@#@5)一氧化碳中毒。
@#@@#@6)下沉气流高温熏烤。
@#@@#@7)过度疲劳,@#@8)其他伤害。
@#@@#@29、影响森林火灾的地形因素有哪些?
@#@@#@有坡向、坡度和海拔高度@#@30、风力灭火机如何保养?
@#@@#@50小时保养(按风力灭火机运转累计时间)@#@
(1)完成日常保养。
@#@@#@
(2)清洗燃油箱。
@#@@#@(3)清除火花塞积炭,调整电极间隙至0.5mm。
@#@@#@(4)清除削声器积炭。
@#@@#@(5)清除大风罩内部及缸体散热片的灰尘和杂物。
@#@@#@(6)清除磁电机上的油污,检查接线和绝缘情况。
@#@@#@31、不利森林扑火安全的因素主要有那几个方面?
@#@@#@1、恶劣的天气条件。
@#@@#@2、特殊地形的作用。
@#@@#@3、窄谷、狭窄草塘沟、岩石裂缝的危险@#@4.窄谷脊线(拱脊)的变化@#@5鞍状山谷(两个高点之间的低洼区域)封闭@#@6、具有破碎特征的地形(凸起的山岩)涡流@#@32、风力灭火机每次使用后的保养?
@#@@#@
(1)清理外部灰尘、杂物及油污,清理消声器积炭。
@#@@#@
(2)检查各紧固件有无松动、丢失并配齐、拧紧。
@#@@#@(3)检查电路系统接头部件有否松动或断线并及时修好。
@#@@#@(4)检查完毕后进行启动,能正常工作后停机待用。
@#@@#@(5)检查各紧固件有无松动、丢失并配齐、拧紧。
@#@@#@(6)检查电路系统接头部件有否松动或断线并及时修好。
@#@@#@(7)检查完毕后进行启动,能正常工作后停机待用。
@#@@#@(8)清理外部灰尘、杂物及油污,清理消声器积炭。
@#@@#@(9)检查各紧固件有无松动、丢失并配齐、拧紧。
@#@@#@(10)检查电路系统接头部件有否松动或断线并及时修好。
@#@@#@(11)检查完毕后进行启动,能正常工作后停机待用。
@#@@#@33、扑火队员的安全守则有那几项?
@#@@#@
(1)扑火队员必须接受扑火安全培训@#@
(2)遵守火场纪律,服从统一指挥和调度,严禁单独行动@#@(3)时刻保持畅通的通讯联系@#@(4)扑火队员需配备必要的装备,如头盔、防火服、防火手套、防火靴和扑火机具等。
@#@@#@(5)密切注意观察火场天气变化,尤其注意午后扑救森林火灾伤亡事故高发生时段天气情况。
@#@@#@(6)密切注意观察火场可燃物种类及易燃程度,避免进入易燃区。
@#@@#@(7)注意火场地形条件,扑火队员不可进入三面环山、鞍状山谷、狭窄草塘沟、窄谷、@#@在林区内烧火驱兽;@#@不准在林区内烧火取暖、烧烤食物;@#@不准在林区内玩火取乐。
@#@@#@41、森林火险等级是怎样划分的?
@#@@#@森林火险等级分为五级。
@#@一级为难以燃烧的天气,可以进行用火;@#@二级为不易燃烧的天气,可以进行用火,但不能走火;@#@三级为能够燃烧的天气,要控制用火;@#@四级为容易燃烧的高火险天气,林区应停止用火;@#@五级为极易燃烧的最高等级火险天气,要严禁一切野外用火。
@#@@#@42、我省的森林防火期规定在什么时间?
@#@@#@一般吧森林容易发生火灾的季节,规定为森林防火期。
@#@根据气候特点和森林火灾的发生规律,我省春季森林防火期为3月1日至6月15日,其中4月20日至5月31日为春季森林防火戒严期;@#@秋季森林防火期为9月15日至11月30日,其中9月25日至10月31日为秋季森林防火戒严期。
@#@@#@43、扑救森林火灾不能组织那些人上山扑火?
@#@@#@老人、妇女、中小学生、儿童及身残体弱者。
@#@@#@44、森林中的可燃物是指那些?
@#@@#@森林中的乔木、灌木、杂草、蕨类、苔藓、地衣、枯立木、腐朽木、枯枝落叶以及地下层的腐殖质、泥炭等,均属可燃物。
@#@@#@45、发生森林火灾的主要因素是什么?
@#@@#@在可燃物和天气都利于森林燃烧的条件下,火源是发生森林火灾的主要因素。
@#@@#@46、什么是地表火?
@#@@#@地表火又叫地面火,指沿林内地面扩展蔓延,烧毁地被物的火。
@#@@#@47、地表火对森林的危害程度如何?
@#@@#@地表火能烧毁地表1.5米以下的幼苗、又树、灌木、烧伤乔木树干基部的树皮表层以及靠近地面的根系。
@#@林木受害后,能使长势减弱,容易引起病虫害的大量发生,严重影响林木的生长,木材材质变劣,有时甚至造成大片森林枯死。
@#@@#@48、什么是树冠火?
@#@@#@地表火遇强风或遇针叶幼树群、枯立木或低垂树枝等,火焰烧至树冠上部,并沿着顺风迅速扩展,而成为树冠火。
@#@@#@49、树冠火对森林的危害程度如何?
@#@@#@树冠火经常与地表火同时发生,烧遍整个分地表和树冠,对森林的破坏性大,扑救比较困难。
@#@遇到此类火,一般不打,而是使用隔离带。
@#@@#@50、扑火的方法有那两种?
@#@@#@扑救森林火灾一般采用直接灭火和隔离带灭火两种方法相结合的灭火方法@#@51、在扑救林火中,怎样做到既扑灭火灾,又不伤亡人员?
@#@@#@扑打火线中,严禁迎火头扑打;@#@不要在下风口扑打;@#@不要再火线前面扑打;@#@扑打下山火时,要注意风向变化时下山火变为上山火,防止被火卷入烧伤。
@#@清理火场时,要注意烧焦倾斜“树挂”、倒木突然落倒伤人,特别是防止掉入“火坑”,发生烧伤。
@#@@#@52、怎样控制生产性火源?
@#@@#@生产性火源包括烧荒、烧恳、放炮采石等用火。
@#@控制这些火源,主要是严格执行野外生产性用火审批制度。
@#@森林防火重点期严格控制生产性用火,凡是生产需用火的单位或个人,必须按规定权限经过当地政府或森林防火办事机构的批准,严格遵守“六不烧”规定,既领导不在场不烧;@#@久旱无雨不烧;@#@三级以上风不烧;@#@没开好防火线不烧;@#@没组织好扑火人员不烧;@#@没准备好扑火工具不烧。
@#@@#@53、森林防火的重要性是什么?
@#@@#@森林在国民经济中占有重要地位,它不仅能提供国家建设和人民生活所需的木材及林副产品,而且还肩负着释放空气、调节气候、涵养水源、保持水土、防风固沙、美化环境、净化空气、减少噪音及旅游保健等多种使命。
@#@然而森林火灾是森林最危险的敌人,它会给森林带来最具有毁灭性的打击,它不只是烧毁成片的森林,伤害林内的动物,而且还降低森林的更新能力,引起土壤贫瘠和破坏森林涵养水源的作用,甚而导致生态环境失去平衡。
@#@尽管当今世界的科学在日新月异地向前发展,但是,人类在制服火灾上,却依然尚未取得长足的进展。
@#@@#@54、森林火灾的起火原因有哪些?
@#@@#@森林火灾的起因只要有两大类:
@#@人为火和自然火。
@#@在我国的森林火灾中,由于吸烟、烧荒和上坟烧纸等认为应诉引起的火灾约占总数的99%,由自然火(雷电火、自燃火等)引起的火灾仅有1%因此,森林火灾时可以预防的。
@#@@#@55、什么是“三早”、“两快”和“一强”?
@#@@#@三早,就是早发现、早出动、早扑灭。
@#@两块就是领导上得快和火灾扑灭快。
@#@一强就是指挥强。
@#@@#@56、扑救森林火灾主要分哪几个阶段?
@#@@#@根据森林火灾发生规律和扑火特点,扑救森林火灾必须遵守“先控制,后消灭,再巩固”的程序,分阶段地进行。
@#@@#@1)控制火势阶段2)稳定火势阶段3)清理余火阶段4)看守火场阶段。
@#@@#@57、扑救森林火灾属什么性质的工作?
@#@@#@扑救森林火灾犹如作战,其作战对象是林火,属于高强度、高对抗,高风险的抢险救灾工作@#@58、地方森林消防队的职责是什么?
@#@@#@地方森林消防队的主要职责是按照地方人民政府和上级森林防火指挥部的部署,执行防火任务以及抢险救灾和本地急难险重的任务。
@#@@#@59、森林火灾的扑救原理是什么?
@#@@#@破坏森林的燃烧条件,不让可燃物、氧气和火源(森林燃烧三要素)结合在一起,只要消灭燃烧三要素中的任何一个,森林火灾就会熄灭。
@#@@#@60、扑灭森林火灾的根本途径是哪三条?
@#@@#@1)隔离可燃物。
@#@2)隔离空气。
@#@3)散热降温。
@#@@#@61、扑火队伍训练应包括哪些内容?
@#@@#@地方森林消防队专业队、半专业队和基层应急扑火队、群众义务扑火队都应根据需要,选择下列内容进行培训:
@#@
(1)防火业务知识训练。
@#@
(2)扑火技术训练。
@#@(3)扑火战术训练。
@#@(4)火场适应能力和应变能力训练。
@#@@#@62、扑救森林火灾的基本方法有哪几种?
@#@@#@1)人工扑打;@#@2)以水灭火;@#@3)用土灭火;@#@4)风力灭火;@#@5)化学灭火;@#@6)航空化学、洒水和机降、索降灭火;@#@7)以火攻火;@#@8)阻隔灭火;@#@9)人工增雨灭火;@#@10)爆破灭火。
@#@@#@63、扑救森林火灾的主攻方向是什么?
@#@@#@主攻方向是打火头,只有将火头扑灭、火灾才能得到控制。
@#@尤其是顺风火的火头,更要配足、配强力量,把有实践扑火经验的专业队伍调集起来攻打火头,特别对有可能烧入大片林区的火头,更要集中优势兵力,沿着火头两侧扑打,逐渐缩小火头,宽度,直至扑灭。
@#@如果当火蔓延到山脚后,再向坡上发展时,往往会烧成几个火头扩大火灾面积,为此,力争在火头未到达山脚之前,予以扑灭。
@#@@#@64、怎样扑打初发阶段地森林火灾?
@#@@#@要集中兵力,四面包围,全线用兵,围歼作战,将火一举扑灭,争取时间,就是胜利。
@#@@#@65、直接打火法怎么打?
@#@@#@这是通常最常用的灭火方法,采用二号工具、风力灭火机、水枪、灭火弹等灭火机具直接扑火,从山下往山上,沿着火场边缘递进扑打,直到火焰扑灭为止。
@#@灭火人员每组由三人组成,相继扑打。
@#@@#@66、什么叫“冲火”?
@#@@#@林火从山下向山上蔓延,速度快,称为“冲火”@#@67、什么叫“坐火”?
@#@@#@火苗由山上向山下蔓延,速度慢,称为“坐火”。
@#@@#@68、冲火怎么打?
@#@@#@扑打冲火时,沿火头前进方向的两侧,分两路扑打,循序前进,直到扣头,绝不可迎面堵截、直接扑打火头,危险性大,容易发生事故。
@#@@#@69、坐火怎么打?
@#@@#@扑打坐火时,因下山火得火速慢,危险性小,容易打灭,必须抢时间迅速扑打,下山火要先打火头,从火头的两侧夹打,如果是封山育林好的地方,可燃物较多,必须从侧面一步一步扑打前进,万万不可居高临下扑打,危险性大,容易滑倒照成人身伤亡。
@#@@#@70、火线烧成一直线时,怎么打?
@#@@#@火线烧成一直线时战线长,为了抢时间及时扑灭,必须把人力分成几组,把火线截成两段或几段,分段进行,由各段两头夹打。
@#@@#@71、火线烧成弧形状或其他形状时,怎么打?
@#@@#@用“蚕食法”扑救。
@#@打一步前进一步,多点突破,分段进行,由各段的两头夹打,构成钳形,制止其蔓延扩大,逐渐缩短火线至火消灭,此法步步为营,稳扎稳打。
@#@@#@72、一场火灾扑灭以后,还有那些事要做?
@#@@#@一场火灾扑灭以来,火场上常有余火,特别是树根、枯立木、病腐木、倒木上的余火一时不易熄灭,同时,还有看不见的地下火,一遇大风,就会复燃。
@#@因此,必须全面检查,扑灭余火,消除暗火;@#@把冒烟的树头砍除打灭;@#@特别要注意空心树干内冒烟的树身火要熄灭。
@#@@#@73、伤亡发生的直接原因有哪些?
@#@@#@1)顺风逃生;@#@2)向未燃烧的山上逃生;@#@3)经鞍部逃生;@#@4)由山上向山下接近火头(场);@#@5)翻越山脊线、鞍部接近火场;@#@6)迎风接近火头。
@#@@#@74、最易造成扑火人员伤亡的扑打方法是什么?
@#@@#@最易造成扑火人员伤亡的是扑火队员迎面扑打火势较强烈的火头,这种打法必须严格禁止,扑打火头只能从两侧开始,每位扑火队员必须牢记。
@#@@#@75、受大火袭击是如何避险、脱险?
@#@@#@扑救火灾中,扑火队伍受到大火袭击时,指挥员应保持冷静的头脑,率队采取以下方法解围自救;@#@1)依靠各种车辆迅速撤离以避开大火袭击。
@#@2)点火解围。
@#@3)跨域火线解围。
@#@4)卧倒避火。
@#@5)强行突破火线解围。
@#@@#@76、如何进行迷山自救?
@#@@#@1)停止前进,冷静判断方位,如无法到达指定地点时,应按原路返回原地。
@#@@#@2)无法到达预定地点和返回原地时,应在就地报警,如无通讯设备时,可以再火烧迹地内点火报警,给寻找者指示信号,但要注意安全,防止跑火。
@#@@#@3)如在密林深处,要走出密林,选择开阔地带休息,当头脑清醒后细心观察,判断方位,判清方向时返回。
@#@@#@4)沿火烧迹地边缘方向前进,也会找到扑火队伍。
@#@@#@5)当无其他方法摆脱迷途时,可沿河流方向向下游行走,最终可以找到村镇@#@77、由谁负责扑火人员经费?
@#@@#@国家职工参加扑火期间的工资、旅差费,由其所在单位支付;@#@国家职工参加扑火期间的生活补助费,非国家职工参加扑火期间的误工补贴和生活补助费,以及扑火期间所消耗的其他费用,由火灾肇事单位或肇事者个人支付;@#@火因不清的,由起火单位支付;@#@如火灾肇事单位、肇事个人或起火单位确无力支付的,由当地人民政府支付。
@#@@#@78,扑火中常见的人身伤害事故有几种?
@#@@#@1)被火直接烧伤烧死。
@#@2)窒息死亡。
@#@3)摔伤摔死。
@#@4)因违反操作规程伤亡。
@#@@#@79、扑火时必须携带哪些通信设备?
@#@@#@在扑救森林火灾战斗中,火场第一线扑火队携带的通信工具中,必须携带超短波(对讲机),这样在山地条件下,扑火信息才能及时传递;@#@森林防火指挥部领导、森林防火指挥车等应配备超短波车载台,森林防火指挥部前线临时指挥部、基地指挥部必须有超短波台机或对讲机,必要时要配备卫星电话,以保持上下级火场指挥员之间的联系。
@#@@#@80、扑火队长怎么样开展工作?
@#@@#@各扑火队长接到扑火命令后,做好以下工作;@#@1)观察地形、火势等情况。
@#@2)战前动员与小组编队。
@#@3)带领队伍按时到达指定的地点和部位。
@#@4)迅速投入灭火战斗。
@#@5)向前线指挥部报告。
@#@6)观察火线扑救情况。
@#@7)协同扑火。
@#@8)火灾扑灭后,清点人数和工具,经请求前线指挥部同意后,带领全体扑火人员沿原路返回。
@#@9)向前线指挥部报告扑灭火的时机和会和扣头单位及领导名单,返回的扑火人数和时间,以及火线情况。
@#@10)监视火场。
@#@11)留守火场。
@#@@#@81、怎样进行森林火灾调查?
@#@@#@发生森林火灾后,当地人民政府或者森林防火指挥部,应当及时组织有关部门,对起火的时间、地点、原因、肇事者、受害森林面积和蓄积、扑救情况、物质消耗、其他经济损失、人身伤亡以及对自然生态环境的影响等进行调查,记入档案。
@#@@#@82、对参加森林火灾扑救的人员有什么规定?
@#@@#@反接到林地火灾扑救命令的任何单位和个人,必须在限定时间内赶赴指定地点,进行扑救。
@#@严禁组织动员未成年人和孕妇、残疾人参加林火扑救。
@#@@#@83、遇险自救方法有哪些?
@#@@#@一是退入安全区;@#@二是按规范点火自救;@#@三是发生危险时,应就近选择植被少的地方卧倒,脚朝火冲来的方向,扒开浮土直到见着湿土,把脸放进小坑里面,用衣服包住头,双手放在身体正面;@#@四是按规范迎风突围。
@#@@#@84、森林火灾应急预案应当包括下列内容?
@#@@#@1)森林火灾应急组织指挥机构及其责任。
@#@@#@2)森林火灾的预警、监测、信息报告和处理。
@#@@#@3)森林火灾的应急响应机制和措施。
@#@@#@4)资金、物质和技术等保障措施。
@#@@#@5)灾后处置。
@#@@#@85、森林防火期内,森林、林木、林地的经营单位应当设置森林防火警示宣传标志,并对进入其经营范围的人员进行什么宣传?
@#@森林防火安全宣传@#@86、森林防火指挥机构应当按照森林火灾应急预案,统一组织和指挥森林火灾的扑救。
@#@扑救森林火灾,应当坚持什么的原则?
@#@ @#@ 以人为本、科学扑救@#@87、违反森林防火例规定,森林、林木、林地的经营单位或者个人未履行森林防火责任的,由县级以上地方人民政府林业主管部门责令改正,对个人处怎样的罚款,对单位处1万元以上5万元以下罚款?
@#@500元以上5000元以下@#@88、在某县森林防火区内有一家生产加工企业,在接到森林火灾隐患整改通知书后,逾期不消除火灾隐患。
@#@除由县林业局责令改正、给予警告外,还可对其并处怎样的罚款?
@#@5000元以上1万元以下@#@89、在森林防火期内,森林、林木、林地的经营单位未设置森林防火警示宣传标志的,由县级以上地方人民政府林业主管部门责令改正,给予警告,并处怎样罚款?
@#@2000元以上5000元以下@#@90、森林高火险期内,某人未经批准擅自进入森林高火险区进行采摘活动,对其可处怎样罚款?
@#@200元以上2000元以下@#@91、森林防火期内,某勘探单位违反森林防火条例规定,未经批准擅自在森林防火区内野外用火。
@#@县级以上地方人民政府林业主管部门除责令其停止违法行为、给予警告外,还可对此单位并处怎样罚款?
@#@1万元以上5万元以下@#@92、森林防火期内,某人未经批准擅自在森林防火区内野外用火,可对其处怎样罚款?
@#@200元以上3000元以下@#@93、森林防火期内,进入森林防火区的机动车辆未安装森林防火装置的,对车主个人可处怎样罚款?
@#@200元以上2000元以下@#@94、森林防火期内,某单位未经批准在森林防火区内进行爆破活动。
@#@除由县级以上地方人民政府林业主管部门责令停止违法行为、给予警告外,还可对此单位并处怎样罚款?
@#@5万元以上10万元以下@#@95、违反森林防火条例规定,造成森林火灾,尚不构成犯罪的,除依照条例相关规定追究法律责任外,县级以上地方人民政府林业主管部门可以责令责任人做什么?
@#@补种树木@#@96、.森林防火条例于什么时间经国务院第36次常务会议修订通过,自什么时间起施行?
@#@ 2008年11月19日;@#@2009年1月1日@#@97、扑救森林火灾可以动员包括残疾人、孕妇和未成年人在内的一切社会力量参加。
@#@这种做法对吗?
@#@错误@#@98、森林防火条例规定,按照受害森林面积和伤亡人数,森林火灾分为一般森林火灾、较大森林火灾、重大森林火灾和特别重大森林火灾。
@#@这种说法对吗?
@#@正确@#@99、对检查中发现的森林火灾隐患,县级以上地方人民政府林业主管部门应当及时向有关单位下达森林火灾隐患整改通知书,责令限期整改,消除隐患。
@#@这种税法对吗?
@#@正确@#@100、对在森林防火工作中作出突出成绩的单位和个人,按照国家有关规定,给予表彰和奖励。
@#@对在扑救重、特大森林火灾中表现突出的单位和个人,可以由森林防火指挥机构当场给予表彰和奖励。
@#@对因扑救森林火灾负伤、致残或者死亡的人员,按照国家有关规定给予医疗、抚恤。
@#@这种说法对吗?
@#@正确@#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@@#@";i:
11;s:
28166:
"山地别墅设计的规划要点@#@诗意地栖居:
@#@山地别墅设计的规划概念一@#@ @#@ @#@ @#@ @#@关键词:
@#@别墅设计,山地别墅设计,样板房设计,售楼处设计,豪华家居设计,建筑设计,外观设计,园林设计,室内设计,建筑设计,万科棠樾别墅设计,半山海景别墅设计,万科城别墅设计,观兰高尔夫别墅设计@#@ @#@ @#@ @#@ @#@来源:
@#@网络@#@ @#@ @#@ @#@ @#@采编:
@#@朗昇空间设计@#@ @#@ @#@ @#@ @#@朗昇空间设计主要服务于地产商样板房设计、售楼处设计、豪华家居设计,还有一项重要的客户服务,即属于豪华家居设计范围内的别墅设计。
@#@近年来,我司已完成的大型别墅设计项目有东莞万科棠樾别墅设计、深圳半山海景别墅设计、深圳万科城别墅设计、深圳观兰高尔夫别墅设计等。
@#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@近日,我司设计的半山海景别墅设计项目已完工入住,其欧式风格的室内设计实景照片也将于近期推出。
@#@该项目建筑面积1000余平方,其外观设计、园林设计、室内设计及整个施工周期约历时近三年。
@#@在多年众多的别墅设计装修项目过程中,我司积累了丰富的别墅设计经验,近期我司也将陆续推出同别墅设计有关的室内设计、建筑设计、风格设计、园林设计等篇章,以提供给具别墅设计需要的客户参考。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@半山海景别墅是深圳乃至全国知名的山地别墅区,其四十多幢别墅均依照大南山的山势、地形、坡度、山景、海景视线条件设计,蜿蜒而建。
@#@由此,本篇文章将从山地别墅设计规划、建筑设计等角度来讲述别墅设计相关内容。
@#@@#@图一:
@#@深圳半山海景别墅实景照@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@一、山地别墅概念@#@ @#@ @#@ @#@ @#@山地别墅最初起源于山地建筑,山地建筑属于建筑形态的一种,是结合地貌特征,依照坡度差异进行建筑布局,起到错落有致的效果,并使建筑与山地自然景观相协调的一种形态。
@#@山地别墅建造在高差较大的山地地形上,并且依托山地现有的优势地形资源,尽量保持山地原生态的植被,让建筑物尽量不破坏山地的环境来建造的别墅产品。
@#@山地别墅设计可以做到户户有景,并且可以实现多个建筑采光面,景观视野开阔等效果。
@#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@在别墅产品中,山地别墅由于依托于自然的地形资源,并且在建筑采景和视野上都具有优越于一般别墅产品的优势,因而其居住感比平地别墅更胜一筹而成为备受喜爱的居住模式,真正实现人类诗意地栖居。
@#@随着人们对居住空间要求的提高,这种独具自然风情的山地别墅越来越受到市场的关注与认同。
@#@以深圳半山海景别墅为例,其规划设计及环境设计就是追求一种“别墅是山林山生长出来”的自然效果。
@#@小区道路两旁的干码石全部采自大南山,小区的绿化也大量采用大南山最为多见的相思树、桉树、白千层等树种,大南山的自然溪流亦顺着山涧及别墅之间的道路流动。
@#@@#@图二:
@#@朗昇空间设计半山海景别墅外观设计效果图@#@ @#@@#@ @#@@#@图三:
@#@朗昇空间设计半山海景别墅园林设计效果图@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@二、山地别墅产品特点@#@ @#@ @#@ @#@ @#@1、山地别墅带来的是一种健康的生活方式。
@#@一般都是坐落在群山怀抱、水声潺潺的峡谷、山间。
@#@所选地域要求空气含氧量充足,水质好,植被丰茂,视野开阔。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@2、山地别墅的供应量比较小。
@#@在施工方面,要求最大可能的保护原有山体形态和自然植被。
@#@不能有大型机械进入,大部分用人工去雕琢。
@#@在使用现代工业材料的同时,更加强调自然材料的运用。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@3、山地别墅在整体规划设计上打破常见的现代别墅排列式的布局,没有固定的楼间距,让所有的建筑按照不同的地势、落差和自然景观存在,依据存在的自然元素而建设。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@4、山地别墅要融入到自然环境中:
@#@摒弃了更多的人工景观,如喷泉、人工湖、公共花园等等,以及传统的围墙式的庭院,使建筑坐落在自然的环境中,拥有整体、优美的天然环境。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@5、山地别墅设计创意上是生长型建筑。
@#@先有环境,再有建筑。
@#@在建筑结构、布局、景观朝向上都结合自然地势,在建筑设计上结合模拟自然景观。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@在很多知名的山地建筑实例中,我们都可以看出建筑师们对于山体形态的有意识保护。
@#@山地别墅欲营造出良好的人居环境,一个重要的前提就是需要强调对于原有环境的融合以及对地域历史文脉的继承,因此在规划设计一开始时就要求尽可能多的保留原有自然山体,少作开挖,少作台地,有效减少对于山体的破坏。
@#@原有环境之中起伏跃宕、蜿延曲折的地貌特征得以保留,将为下一阶段小区内部环境的营造提供无可比拟的巨大优势。
@#@赖特为卡夫曼家族设计的流水别墅,即在瀑布之上,赖特实现了其“方山之宅”的梦想。
@#@那些水平伸展的地坪、要桥、便道、车道、阳台及棚架,沿着各自的伸展轴向,越过山谷而向周围凸伸,成为无与伦比的世界最著名的现代建筑。
@#@@#@ @#@@#@图四:
@#@赖特为卡夫曼家族设计的流水别墅设计一@#@ @#@@#@图四:
@#@赖特为卡夫曼家族设计的流水别墅设计二@#@ @#@@#@ @#@@#@诗意地栖居:
@#@山地别墅设计的规划要点二@#@ @#@ @#@ @#@ @#@关键词:
@#@别墅设计,山地别墅设计,风格设计,外观设计,园林设计,室内设计,建筑设计,园林设计,街区设计,户型设计,规划设计,院落设计,客厅设计,餐厅设计,建筑结构设计 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@采编:
@#@朗昇空间设计@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@上篇介绍了关于山地别墅设计中山地别墅概念和山地别墅产品特点。
@#@接下来为大家介绍山地别墅设计的规划要点。
@#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@在此,我们根据山地别墅设计特点与标准,在别墅产品规划设计一般共性的基础上,着重讲述山地别墅设计规划指引,以期对难度较大的山地别墅规划设计、建筑设计、园林设计进行指导。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@一、别墅设计规划原则@#@ @#@ @#@ @#@ @#@1、尊重自然生态@#@ @#@ @#@ @#@ @#@山地别墅因其独有的自然资源,因此在设计规划时,首先要充分尊重原始生态地形,尽量保留基地原有的树林、山泉、河道、河滩、湖泊、湿地、古树等,为别墅社区塑造绝佳的自然景观资源,并将建筑布局与自然景观融为一体,相得益彰。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@2、特色组团营造@#@ @#@ @#@ @#@ @#@依据不同的地形地貌、围合布局等多种布置方式,以形成各式的规划组团,线性布局、行列布局形式相结合以及丰富多变,具有强烈的领域感和标志性。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@3、景观最大化原则@#@ @#@ @#@ @#@ @#@别墅设计遵循观景原则优于朝向原则,将别墅建筑主要空间及主要庭院面对主要景观,诸如大的山景或水景。
@#@在没有主要景观的情况下,保证主要功能空间与主庭院关系密切,实现室内外空间的渗透。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@4、街区设计理念@#@ @#@ @#@ @#@ @#@山地别墅设计产品因其建造复杂,在同一个单元内,通常户型较少,为了避免单一,每个户型应设计多个立面。
@#@建筑布局要充分结合地形地貌,形成丰富的街区外立面空间,增强社区的可识别性和建筑单体的独特个性。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@5、尊重自然生态@#@ @#@ @#@ @#@ @#@别墅设计采用科学的生态学分析方法、客观的经济开发强度、畅通有效的人车道路系统、合理的施工工序,达到最大限度的保留山地原始生态环境。
@#@@#@ @#@@#@图一:
@#@意大利波托菲诺山地别墅设计一@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@二、山地别墅设计规划要点@#@ @#@ @#@ @#@ @#@1、系统的地质与地貌分析@#@ @#@ @#@ @#@ @#@由于山地地形地貌复杂,地表林木多样,难以实地勘测,必须利用先进的软件地理信息系统(GIS),辅助卫星航测图进行科学分析。
@#@针对高度、坡度、坡向、水系、林木等五个方面,做好定性定量的系统观察。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@2、生态学设计方法及可持续发展@#@ @#@ @#@ @#@ @#@利用上述的信息以“图层”(Layers)的观念进行可适宜性叠图的操作,得出蓝绿网络、阴阳分区、景观优势等,分析结果叠合出地块开发的优劣势,作为后续规划设计的依据。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@3、客观的经济开发强度@#@ @#@ @#@ @#@ @#@山地别墅项目开发规划首要考虑竖向设计强度,应以土方平衡为基本原则,不应为满足经济开发强度而投入大量的地基处理,导致开发风险增加。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@4、畅通有效的人车道路系统@#@ @#@ @#@ @#@ @#@别墅区主干道应着重竖向设计的平衡。
@#@理想模式中,主路位置应介于所有高程的中值,能有效降低道路总长度,增加便利性及经济性;@#@支路部分则应以树状结构为佳,减少穿越交通对住户的干扰。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@5、因地制宜的开发顺序@#@ @#@ @#@ @#@ @#@别墅街区设计规划时,应利用GIS分析出的集水分区,做为水土保持的最小单元。
@#@开发分期应以集水分区为首要考虑要素,实行分期开发、分区开发的原则,结合销售周期等其他条件进行开发。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@6、合理的工程施工程序@#@山地别墅项目开发很难一步到位,在规划前首先应对地质状况做初步勘探,避开地质不稳定部分。
@#@其次进行水土保持工程的施工,包括必要的挡墙、排洪沟、主干道及干管线的施工。
@#@待水土稳定后,再投入单体建筑的工程施工,避免重复投资,同时提高工地安全性。
@#@@#@ @#@@#@图二:
@#@香港半山别墅设计一@#@ @#@@#@ @#@@#@图三:
@#@香港半山别墅设计二@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@三、山地别墅建筑设计要点 @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@1、顺应地势的户型设计@#@ @#@ @#@ @#@ @#@在有效利用道路的原则下,户型规划设计应顺应地势走向,主要分为两种:
@#@① @#@上入户:
@#@基地处在道路的下边坡,入户在地块的上方。
@#@② @#@下入户:
@#@基地处在道路的道路上边坡方向,入户在地块的下方。
@#@上、下入户两种户型各有特色及优势,应减少彼此干扰。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@2、客观及商品化的户型格局@#@ @#@ @#@ @#@ @#@在山地别墅设计中需展现山地自然特色,因地制宜固然重要,但在一般情况下作为商品化、量化住宅应考虑其客户的共同性、普遍性,故应以中间层入户,入户层为主要公共空间,向上一层为主要卧室,向下一层为休闲娱乐及辅助用房。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@3、景观资源的院落设计@#@ @#@ @#@ @#@ @#@别墅设计首要先考虑户型与院落、景观之间的对应关系,空间结构依据院落进行布局,应顺应以下原则。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@
(1)单元平面利用错置原则增加建筑视野景观面;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@
(2)建筑单元利用高低量体错置,留设景观视觉通道;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@(3)单元内院不均匀分布:
@#@将大部分院落空间设置于户型主要功能面,其他服务面保留适度院落尺度;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@(4)注意户型主要活动空间与景观院落的连接;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@(5)塑造前后院落的丰富空间层次,弱化两层院子的琐碎性。
@#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@4、合理的楼层配置@#@ @#@ @#@ @#@ @#@
(1) @#@一般别墅设计量体以两层楼为主,山坡地建筑因顺应地形关系,不可避免有三层楼的配置,但3.5层为极限。
@#@因地形关系,部分地下室外露地面时,需在造型上做适度退缩,维持两层楼的外形;@#@亦可通过建筑风格,塑造连续屋顶,弱化建筑量体。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@
(2)山地别墅建筑如配置3.5层时,应考虑设置电梯,增加不同客户对户型需求的弹性。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@5、因地制宜与工程管理的平衡@#@ @#@ @#@ @#@ @#@山地别墅设计如出现大于3.5层的配置,应结合考虑工程管理便利性与经济性,统一楼层配置。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@6、层高@#@ @#@ @#@ @#@ @#@山地别墅客厅设计时最好做到两层挑高,如果受面积及用地限制,无法实现两层挑高,也要设法增加客厅的高度,至少保证层高3.6~3.9米。
@#@餐厅设计层高保证3.6米左右。
@#@这样,空间显得大方,并且容易将外面的自然景观引入室内。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@7、结构@#@ @#@ @#@ @#@ @#@建筑结构设计时,应合理布置梁柱体系,尽量使客厅、餐厅、主人房、卧室等空间“无梁无柱”,以提高空间利用率。
@#@@#@图四:
@#@英德奇洞半山別墅设计@#@ @#@@#@图五:
@#@北京半山枫林别墅设计@#@ @#@@#@诗意地栖居:
@#@山地别墅园林景观设计要点三@#@ @#@ @#@ @#@ @#@关键词:
@#@山地别墅设计,园林设计,景观设计,建筑设计,规划设计,销售中心设计,样板房设计,朗昇空间设计@#@ @#@ @#@ @#@ @#@来源:
@#@网络@#@ @#@ @#@ @#@ @#@采编:
@#@朗昇空间设计@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@“诗意地栖居之二:
@#@山地别墅设计的规划要点”讲述了山地别墅设计规划相关内容,本篇则延续其内容讲述的是山地别墅景观园林设计要点相关内容。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@一、山地别墅景观园林设计要点@#@ @#@ @#@ @#@ @#@1、山地别墅景观设计规划@#@ @#@ @#@ @#@ @#@景观设计应从项目总体规划阶段开始参与,以景观设计角度对项目整体规划及建筑设计提出意见。
@#@山地别墅景观规划应充分考虑原有地形和自然资源,建筑的排布应利于形成良好的景观视野和具有一定面积的中心景观区域,景观园林设计风格应与建筑设计风格相协调。
@#@别墅区中根据现场地形,结合交通、公共活动等不同功能需求,穿插布局主题文化特色的公共景观节点,公共景观与组团景观结合布局,空间上有开有合,使别墅区整体空间变化丰富。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@2、景观规划设计原则@#@ @#@ @#@ @#@ @#@
(1)景观规划@#@ @#@ @#@ @#@ @#@景观设计风格应与小区建筑设计风格相协调,档次为高端园林景观。
@#@设计手法应强调自然、和谐,大面积硬质铺装不宜过多,注重硬景、软景、外景的过渡。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@
(2)竖向设计@#@ @#@ @#@ @#@ @#@中心景观、道路以及庭院景观的标高应充分考虑原有地形标高和建筑标高,尽量减少土方开挖,协调土方平衡。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@(3)入口设计@#@ @#@ @#@ @#@ @#@主入口区应考虑人车分流及园区智能系统,应结合门房、大门、围墙设计地标性构筑,构筑的外立面和装饰风格应与建筑风格相协调;@#@组团入口可用园林构筑、雕塑小品等元素设计标志性景观;@#@住宅入口宜用软景装饰,营造温馨的家园氛围。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@(4)交通组织@#@ @#@ @#@ @#@ @#@车行道路应尽量避开景观资源良好的区域以及中心景观区,其宽度不宜过大,以免破坏小区的社区感,道路两旁的绿化应具有一定装饰性,并亲切宜人。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@(5)中心景观和组团景观@#@ @#@ @#@ @#@ @#@中心区域园林景观设计主题可与自然景观相呼应。
@#@如与原有自然资源(如湖泊、河流、森林)结合设计,应注意活动区域和人行路线与自然资源之间的视觉通道。
@#@组团景观应亲切、精致。
@#@如建筑呈带状分布,可结合建筑分布设计带状景观。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@(6)材料@#@ @#@ @#@ @#@ @#@硬质铺装材料可利用木、砖和石材搭配,并运用亲和力较强的材料,进行精细设计,营造温馨、典雅的园林氛围。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@(7)植物配置@#@ @#@ @#@ @#@ @#@植物配置上,大面积林区应以本地经济植物为主,并点缀观赏性强的林木,景观节点和道路两旁的植物配置应加强装饰效果。
@#@植物配置还应注意遮挡不良视线,增加庭院感。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@(8)展示区和样板房@#@ @#@ @#@ @#@ @#@主要有销售中心设计、样板房设计、展示区通道设计和销售区园林设计,本区域应强调装饰效果,展示区植物配置应考虑销售的长期性,做到四季有景。
@#@样板房的庭院景观设计应加强细节内容,并注意植物的位置和植物选种适应性。
@#@@#@图一:
@#@杭州苏黎世小镇山地别墅设计@#@图二:
@#@杭州苏黎世小镇山地别墅设计@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@二、硬景设计@#@ @#@ @#@ @#@硬景设计从项目总体规划阶段开始参与,以景观设计角度对建筑整体规划及建筑设计提出意见,尤其是对小区公共建筑(包括住户会所设计、物业管理用房、销售中心设计、办公室设计及配套用房等)需参与立面设计,并提出景观化处理方案。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@1、小区公共景观设计@#@ @#@ @#@ @#@公共景观设计必须考虑项目现场台地的现状,可考虑将景观设计成室外台地剧场形式,以形成小区公共活动空间。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@2、组团标志景观设计@#@ @#@ @#@ @#@利用位于公共景观道路和组团道路交接点位置设计景观节点,形成圆形的交通环岛,一方面可以引导交通流向,另一方面形成组团入口的标志性景观。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@3、组团入口景观设计@#@ @#@ @#@ @#@入口景观设计分为主入口景观和入户口景观。
@#@主入口在视觉上放大入口空间尺度,引导交通流向,同时形成入口标志性景观;@#@入户口景观进行小尺度、细腻化的精细设计,营造温馨的庭院氛围。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@4、中心景观设计@#@ @#@ @#@ @#@利用原始地形地貌形成景观节点。
@#@在有较大湖泊的项目中,湖心岛景观设计在地理位置上是别墅区的视觉中心点。
@#@在湖心岛设计灯塔,一方面能更好的强化视觉中心,形成地标性建筑,使别墅区与整个场地景观空间统一,地域景观空间感增强,呼应和强化山地别墅区的整体风格,另一方面可以强化岛屿的生态特征,营造生态化的岛屿景观。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@5、利用山地地形高差@#@ @#@ @#@ @#@ @#@在建筑与道路的连接处,用景观挡墙、台阶和植物连接建筑与道路,从而对建筑立面做景观化处理。
@#@景观墙的材质和样式跟建筑立面相统一,成为建筑的延伸。
@#@分户挡墙和外围挡墙设计风格要与建筑设计风格相协调,优化建筑外围空间。
@#@利用植物与硬景搭配,体现建筑的体量和空间感。
@#@另外,由于竖向高差的存在,山地别墅区的道路两侧景观变化丰富,因此景观设计也需充分利用地形高差,设计坡地景观,尽量少用挡土墙。
@#@如果使用挡土墙则需要进行景观化处理,使其成为道路景观的一部分。
@#@同时,要适当地结合地形设计一些台地式的花池,栽植重叠的植物,以弱化庭院高差。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@6、植物设计@#@ @#@ @#@ @#@ @#@植物设计须与硬景设计及建筑设计相结合,以形成多样化的空间。
@#@植物设计需注意植物的色彩搭配、季相搭配、搭配层次以及交接处的细节处理。
@#@植物配置应疏密有致,空间有开有合。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@在山地植物配置中,山脊种植规格大、树形好的乔木,以突出山脊线。
@#@山腰种植常绿乔木,突出郁郁葱葱的林木。
@#@山下配置各种灌木及地被色带,以形成色彩丰富、层次分明的山体植物景观。
@#@道路两侧山体砌筑护坡,并喷播草籽,或者种植攀援植物进行覆盖。
@#@植物配置与山势地形结合,可形成背景林。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@7、水景设计@#@ @#@ @#@ @#@ @#@水景设计分为静水景设计和动水景设计两部分。
@#@在静水景设计中,可将泳池与开阔的水域邻近设计,以达到相映成趣的效果。
@#@在动水景设计中,为增强湖滨及河畔的水景效果,设计各类造型水景、趣味性水景、沙滩(卵石滩),同时结合景观建筑或构筑、雕塑、桥及平台、水榭等滨水建筑(或构筑),并配置相应的水生植物。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@在地形高差较大的地方,用瀑布加台地的形式,一方面充分利用地形高差制造景观效果,一方面通过设计具有高差的自然景观(瀑布),削弱地形高差造成的压抑感。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@8、泳池景观设计@#@ @#@ @#@ @#@ @#@泳池景观设计应与会所设计相结合,一般配置设计室内与室外两个泳池。
@#@室内泳池设计为规则水池,室外泳池可设计为异型景观泳池,并穿插绿岛、景桥,或结合水景设计,配以吧台、廊架及其它小品等。
@#@ @#@另外,泳池景观设计须考虑泳池的管理方式及门禁,以及相应的配套设施(含构筑及建筑)等。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@9、假山瀑布及跌水山地别墅@#@ @#@ @#@ @#@ @#@一般在别墅入口、周界区域,或小区、组团的景观中心区域,可考虑瀑布、跌水等景观,条件允许可考虑假山瀑布。
@#@当地形富有变化时,可结合地形来进行设计。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@10、景观小品及雕塑@#@ @#@ @#@ @#@ @#@山地别墅小区内,会根据需要设计一些雕塑小品,雕塑小品的材质可为砂岩、岩石、石材、金属等。
@#@雕塑小品可设计为情景型和意境型等,在小区大门及商业街设计的雕塑小品应为趣味型或主题型雕塑。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@11、标识系统@#@ @#@ @#@ @#@ @#@山地别墅小区内的标识系统应包含在景观设计中,尤其是部分重要性节点标识,标识可结合雕塑进行设计。
@#@@#@ @#@@#@图三:
@#@武汉纵横天下山地别墅设计@#@图四:
@#@天麓山地别墅设计@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@三、山地别墅设计发展趋势:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@山地别墅以其丰富的自然景观资源和独特的设计手法,具有更加宜居的居住空间,更高的收藏价值以及更大的市场增值空间,由于国家对别墅开发更加严厉的限制措施,山地别墅产品已成为市场上的稀缺产品,因此成为许多富裕阶层的首选。
@#@随着人们对居住品质要求的提高,山地别墅近几年也呈现多样化发展趋势,总结如下。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@1、城堡化、庄园化、会所化@#@ @#@ @#@ @#@ @#@在一些具有极致环境景观资源的板块上,别墅设计产品会出现超越当前别墅水平的顶级产品,如结合大面积湖景水面、山林植被、高尔夫球场等综合资源打造的高端高尔夫别墅项目。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@2、别墅定制设计的趋势明显@#@ @#@ @#@ @#@ @#@目前市场上出现越来越多的客户提出量身定制的别墅设计需求。
@#@其实,在国外的顶级别墅都是分别根据客户身份与要求进行定制设计,绝不重样,因其设计的唯一性往往会成为传世之作,优秀的别墅设计及设施配套也成为定制别墅的核心竞争力之一。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@3、别墅细部高精度设计@#@ @#@ @#@ @#@ @#@由于高端别墅设计往往突破传统的套用定型图纸的规则,因此对别墅设计细节要求更高。
@#@为达到别墅设计的统一、协调及整体要求,设计师往往会将建筑设计、室内装修设计、景观设计融为一体化来设计及实施,同时仔细推敲和深化设计细节,严格要求精细化的施工操作,使其真正成为豪宅典范,为人们带来高端品质的生活享受。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@4、高科技生态节能技术的应用@#@ @#@ @#@ @#@ @#@传统评价豪宅设计的标准只能依靠其面积、室内装修和景观配置等直观、外在、量化的标准。
@#@而未来的豪宅设计或别墅设计将通过智能化控制实现冬暖夏凉、直饮水、智能化的照明控制、电器控制以及新风供应等,实现高舒适和低能耗的居住理想。
@#@@#@ @#@@#@图五:
@#@万科东海岸山地别墅设计@#@";i:
12;s:
184:
"山东省济宁市微山县学年八年级物理下学期期中试题苏科版含答案师生通用@#@山东省济宁市微山县2017-2018学年八年级物理下学期期中试题@#@";}
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