在设计地下室外墙时须考虑土的侧压力水压力消防车荷载分项系数的取值Word格式文档下载.docx
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"笑里藏刀的对赌协议太子奶帝国的崩塌@#@笑里藏刀的对赌协议——太子奶帝国的崩塌@#@笑里藏刀的对赌协议@#@——太子奶帝国的崩塌@#@2009年,曾经的央视标王,国产乳业巨头“太子奶”,由于负有巨额债务无法清偿,被企业所在地株洲政府设立高科奶业公司,实行了托管措施。
@#@是什么让一家中国人民耳熟能详的公司瞬间土崩瓦解,让这个迅速扩张的乳业帝国分崩离析的呢?
@#@罪魁祸首非对赌协议不可。
@#@@#@一.对赌协议概述@#@对赌协议就是估值调整协议,是指收购方(包括投资方)与出让方(包括融资方在达成并购(或者融资)协议时,对于未来不确定的情况进行一种约定。
@#@如果约定的条件出现,投资方可以行使一种权利,用以补偿高估企业价值的损失;@#@如果约定的条件不出现,融资方则行使一种权利,以补偿企业价值被低估的损失。
@#@所以,对赌协议实际上就是期权的一种形式。
@#@@#@对赌协议现如今是投资协议的核心组成部分,是投资方衡量企业价值的计算方式和确保机制。
@#@对赌协议产生的根源在于企业未来盈利能力的不确定性,目的是为了尽可能地实现投资交易的合理和公平。
@#@它既是投资方利益的保护伞,又对融资方起着一定的激励作用。
@#@所以,对赌协议实际上是一种财务工具,是对企业估值的调整,是带有附加条件的价值评估方式。
@#@通过条款的设计,对赌协议可以有效保护投资人利益,但由于多方面的原因,对赌协议在我国资本市场还没有成为一种制度设置,也没有被经常采@#@向全球提供广泛的投资、咨询和金融服务,拥有大量的多行业客户,包括私营公司,金融企业,政府机构以及个人。
@#@由德国移民马库斯·@#@戈德曼于1869年创立,总部位于纽约,并在东京、伦敦和香港设有分部,在23个国家拥有41个办事处。
@#@其所有运作都建立于紧密一体的全球基础上,由优秀的专家为客户提供服务。
@#@同时拥有丰富的地区市场知识和国际运作能力。
@#@@#@英联投资是由一家拥有超过55年投资经验的英国政府的投资机构–英联邦投资集团(CDCCapitalPartners)演变而来的,在中国、马来西亚、南亚及非洲等地积极地开展投资活动。
@#@在北京、雅加达、吉隆坡和新加坡设有办事机构。
@#@2000年在北京成立办事处至今,英联投资管理着72家投资者的资金,目前管理的基金总额达27亿美元。
@#@@#@摩根士丹利(Morgan @#@Stanley),财经界俗称“大摩”,是一家成立于美国纽约的国际金融服务公司,目前在全球27个国家的600多个城市设有代表处,提供包括证券、贵金属、外汇、资产管理、企业合并重组和信用卡等多种金融服务。
@#@摩根士丹利亚太区主要从事投资银行业务,包括企业融资和协助客户通过发行股票和/或债券筹集资金、并购咨询及房地产金融服务;@#@销售及买卖股票和债券;@#@证券研究;@#@直接投资部;@#@私人财富管理;@#@及资产管理。
@#@摩根士丹利早在80年代中期就已进入中国,并于1993年开始在中国进行长期直接投资业务,现管理大约共100亿美元的资金。
@#@@#@三.事件回顾@#@1996年,李途纯创建湖南太子奶集团生物科技发展责任公司,主打发酵乳酸菌乳饮料产品。
@#@“太子奶”三个字亦曾是全国的驰名商标,更是所在地株洲市政府的纳税大户。
@#@@#@2006年11月,英联投资与太子奶集团合资成立离岸公司“中国太子奶(开曼)控股有限公司”,注资4000万美元,同时其他两家外资股东摩根士丹利、高盛分别注资1800万美元和1500万美元。
@#@同时,由花旗银行领衔,荷兰银行等六家外资银行对太子奶集团提供了5亿元的授信。
@#@时任太子奶集团董事长的李途纯与三大投行签署的投资协议中包含的对赌协议规定:
@#@在注资完成的3年内,如果太子奶集团的业绩增长超过50%,就能降低三大投行的股权,否则,太子奶集团董事长李途纯将失去控制权。
@#@@#@而现实是残酷的,由于太子奶的市场铺得太快,再加上三聚氰胺的事件,使得太子奶的资金链一直处于紧张状态,高管人事变动频繁,山东、四川等地开始陆续断货,生产工厂陆续出现停工现象。
@#@截至2008年7月28日,太子奶全国销售额只完成了当年计划36亿元的26.75%。
@#@太子奶很快陷入了严重的债务危机之中,根据株洲市征服组件的第三个太子奶问题调研小组的调查评估,太子奶的总负债额已经高达26亿元之多。
@#@2008年10月23日,在三大投行的压力下,李途纯终于在一份“不可撤销协议”上签字,约定双方必须在一个月内完成股权转让。
@#@@#@2008年11月21日晚,在多方筹款、引进战略投资者无果的情况下,在历时一整天的谈判后,于株洲市华天大酒店,李途纯与三大投行最终达成了股权转让协议。
@#@李途纯彻底退出太子奶集团,仅保留“名誉董事长”一职。
@#@此前,除三大投行持有的30%股权外,李途纯基本上拥有着太子奶的近70%的股权,扣除管理层的部分持股,他的持股比例为61.6%。
@#@英联仅以4.5亿元人民币“转让费”,即获得了李途纯的全部股权,并且绝大部分以“承债”方式完成,李途纯个人仅仅拿到了500万元人民币。
@#@三大投行应在一周内向太子奶注资3000万美元。
@#@然而,资金却迟迟没有注入,导致太子奶正常的生产经营无法进行。
@#@@#@在此次股权转让中,太子奶集团的价值已被重估。
@#@由德勤出具的审计报告显示,太子奶目前的资产为28亿元,负债却高达26亿元,净资产仅为2亿元。
@#@而这26亿元的负债,包括13亿的银行贷款、3个多亿的经销商预付款,以及几个亿的工程欠款、几个亿的原材料欠款。
@#@而此前,李途纯对外界公布的情况是,资产33亿,负债11亿,两者相差甚巨。
@#@这份报告,已经让英联、高盛和摩根士丹利彻底丧失了对李途纯的信心。
@#@2亿元的净资产,仅仅为三大投行2006年末注资额(7300万美元)的40%。
@#@在李途纯之后,全面接管太子奶的三大投行,启用了原为太子奶的法律顾问,后被李途纯吸纳为管理层,并任太子奶总裁的谭孝敖。
@#@而在三大投行和谭孝敖的主导下,太子奶仍走不出困境。
@#@@#@由于三大投行做财务投资其实并无意控股,在太子奶陷入泥潭后,短期内上市渺茫,套现就成了三大投行的选择。
@#@但是,面对当时部分机构出具的太子奶已经资不抵债的报告,三大投行决定放弃注资。
@#@三大投行因无力负担庞大债务,曾尝试将太子奶的51%股权转让给株洲市政府,但遭到了政府拒绝。
@#@而李途纯和三大投行签订股权协议,太子奶时间沉寂了数月后,由株洲市政府主导的拯救太子奶计划终于浮出水面——株洲市政府通过国有资产投资公司与株洲高科集团组建株洲高科奶业经营有限公司高科奶业,租赁太子奶集团核心资产,实施封闭式生产经营。
@#@就此,高科奶业成为太子奶经营权的实际控制者。
@#@高科奶业成立当天,李途纯与三大投行签订了一份股权转让协议,李途纯又重新获得了太子奶集团61.6%的股权。
@#@但其实李途纯的股权已经抵押给高科公司,随后随之实际掌握权进入了株洲政府手中,而且李途纯陷入了非法集资案中,太子奶渐渐退出了公众视野,也从曾经的乳业神坛上跌落,市场份额连年降低,经销商锐减,风光不再。
@#@@#@四.事外冤案@#@由于李途纯一直坚持由开曼法院宣布的太子奶破产公告是无效的,触及了太多人的利益。
@#@2010年6月12日,李途纯突然被株洲警方以涉嫌非法吸收公众存款罪刑事拘留,2010年7月20日经株洲市天元区人民检察院批准被逮捕。
@#@同时被捕的还有儿子李帅、妹妹李冠军、弟弟李洁纯以及太子奶创业团队中的几位高管。
@#@事发之初,关于李途纯被捕原因的猜疑就指向了反对太子奶破产一事,因为来自检方的指控时间上来得太巧合又太牵强。
@#@巧合的是,此时正是李途纯与高科奶业就太子奶是否该破产斗争最白热化之时;@#@牵强的是,检方指控李途纯等人涉嫌非法吸收公众存款罪的理由是基于2008年太子奶集团出台的《货款准备金管理办法(修改稿)》。
@#@@#@2008年初太子奶出现资金困难问题时,李途纯决定以“货款准备金”的方式吸收资金。
@#@2008年2月20日,太子奶向集团各部门、各子公司、各省办事处以及经销商下发文件,向公司高管及经销商吸收资金。
@#@根据《管理办法》的规定:
@#@太子奶经销商、太子奶部级以上高管以及负有市场销售任务的内部员工,按照级别可以缴纳1万~100万元不等的“货款准备金”。
@#@货款准备金在账上超过3个月的经销商,给予2%或2.5%的月息,职工代缴的货款准备金奖励即为公司年终奖励。
@#@按照检方说法,从2月到10月,湖南太子奶集团通过货款准备金共吸收资金6163万元。
@#@太子奶实行货款准备金制度以来,共到账准备金4800万元,案发前太子奶集团已通过各种方式返还3300万元。
@#@在剩余的1500万元中,李途纯的亲属有1200万元,其他人员仅300万元。
@#@而且,货款准备金不构成非法吸收公众存款罪从一开始在法条上就没有争议。
@#@在本案中,准备金的收取对象有严格限制,集中于企业内部人员,不具备针对不特定社会多数的开放性;@#@准备金的上限有严格限制,有别于非法吸收公众存款罪中多多益善的做法;@#@准备金的用途由缴款人决定,有别于非法吸收公众存款罪中犯罪行为人吸收后存款的特点;@#@准备金的性质为预付货款,用于投入生产,并不涉及金融业务。
@#@2011年1月施行的《关于审理非法集资刑事案件具体应用法律若干问题的解释》更是明确了“在亲友或者单位内部针对特定对象吸收资金的,不属于刑法意义上的非法集资活动”。
@#@最终检方不予起诉的理由也是因为“不符合《刑法》第一百七十六条的犯罪构成要件”。
@#@@#@2010年7月20日李途纯被正式批准逮捕,两个月的侦查期满后,株洲市公安局向株洲市检察院申请延期一个月。
@#@后来株洲警方又发现李途纯涉嫌资金挪用罪,并于2010年10月19日对李途纯涉嫌资金挪用罪正式进行立案侦查,侦查期顺延至2010年12月20日。
@#@此后,株洲市公安局又向湖南省检察院申请将侦查期延长。
@#@2011年4月18日,案件由株洲市公安局移交检察院,又两次退回公安机关补充侦查。
@#@直到2011年9月14日取保候审,李途纯的在押实际时间超过了14个月。
@#@早在一年前,向株洲市政府提交的《取保候审请求报告》中记在:
@#@“李途纯患有严重的心脏病、原发性高血压和糖尿病,在羁押期间曾经多次昏厥,身体非常差,完全符合国家取保候审条件。
@#@”但是这一报告一直没有被批准。
@#@李途纯曾在写给清华EMBA同学会的《狱中遗书》中说:
@#@“我请求让我们这一代长期背负骂名、长期受到不公平待遇的企业家,死后都能得到安抚。
@#@”2011年2月2日,除夕夜,舅舅高博文的自杀给了李途纯精神上一记重击。
@#@据高博文的家人讲,高博文的自杀与株洲警方要挟他举报外甥李途纯的“犯罪事实”有直接关系。
@#@既不愿顺着株洲警方的要求作伪证,又担心影响独生女儿的前途,性格软弱老实的高博文选择在除夕夜结束了自己的生命。
@#@李途纯案从法律上讲是个并没有争议的简单问题,公权力在某种程度上成为某些人获取个人利益、打击他人的工具。
@#@许多知情人和分析人士认为,因为李途纯坚持不破产触及了太多人的利益,把李途纯关起来,是为了方便启动太子奶的破产程序。
@#@@#@五、对于对赌协议的认识@#@在现阶段PE的投资案中,对赌条款设还是不设、具体怎样设定,是核心商业因素之一,但也像一把双刃剑。
@#@它既有导致双赢的积极影响,比如能够逼迫企业方最大限度地调动经营潜力,尽最大努力去实现约定的经营目标,这对企业、对管理层、对投资方都是好事,一旦达成了约定目标,各方都赢,皆大欢喜。
@#@但也有导致双输的一面,比如若环境条件生变,经营目标无法如约达成,投资方就根据对赌条款增加占股比例甚至接管公司。
@#@管理层的积极性受影响,经营努力中断,管理动机扭曲,原本可以挽救或扭转的局面,很快就演变成失控崩溃,无可挽回。
@#@实际情况是,投资方无论资本和人才实力有多雄厚,通常它们都不具备接管目标公司的的经营能力和管理水平,目前中国又缺乏有效率的职业经理人市场,所以只要对赌条款触发了公司接管,那基本上就意味着是双输的大败局,很难再有赢家。
@#@这种状况的出现,很多时候都是对赌条款惹的祸。
@#@@#@在法律上说,对赌条款的签订是双方按照民法原则进行的平等博弈、自由选择的结果,其中不存在强权和被迫。
@#@但在实际操作中,投融双方往往都在特定情景制约下存在一定的“被迫”成分。
@#@从融资方来说,企业的竞争形势或成长阶段急需要钱,资金的注入很重要,有时候甚至是性命攸关。
@#@唯利是图的PE,趁机提出一些有利于投资方而置企业方于被动地位的对赌条件,企业方也会不得已接受。
@#@从投资方来说,企业方经常忽悠PE机构,过分美好地描述自己的价值和前景,而在信息占有和经营前景的判断上,投资方总是处在弱势的一方。
@#@通过对赌条款,投资方可以试探企业方说法的真实性和可信程度,促使企业方挤出过度忽悠的泡沫。
@#@谁要是忽悠过头了,达不成承诺的目标,那就拿对赌条款处理你。
@#@所以,对赌条款虽是投资方的一种自我保护条款,但往往也是投资方防忽悠的无奈选择。
@#@这种“被迫”是商业博弈情势的必然结果和合理现象,不违法,也不宜引向道德讨论。
@#@我们需要明确的是,对赌条款本身并不是投资成败的决定性因素,关键还要看企业经营管理的思路和能力。
@#@@#@针对目前对赌协议盛行的资本市场,我们应该从之前的事件和其他企业中认真学习经验:
@#@@#@在签订前,认清对赌协议:
@#@搞清楚对赌协议签署的动力;@#@促成对赌协议达成的条件;@#@规范对赌协议成立的前提,正确认识对赌协议的利弊;@#@认真对对赌协议进行准备。
@#@@#@在签订时,应该注意对赌协议的各种细节:
@#@合理设定对赌的评判标准;@#@对赌双方都要调低预期值;@#@精心设计和协商协议条款;@#@对于企业角度而言,要客观估量自己的成长能力,钱并非融得越多越好;@#@对于创业者而言,不要只考虑眼前的利益,要考虑输掉对赌时的风险是否在自己的承受能力之外,不至于让自己饿死。
@#@@#@在签订后,双方应该努力实现双赢:
@#@努力地提高企业的经营管理水平;@#@不断增强企业抵御风险的能力;@#@双方灵活地协调处理危机。
@#@@#@六.对赌协议于公司治理的联想@#@以太子奶为例,李途纯作为创始人和董事长,掌握了整个太子奶集团多达61.6%的股权,而且从太子奶集团设立以来,一直是李途纯一人掌管整个太子奶集团的运营,可谓只手遮天,说一不二。
@#@如果太子奶是个帝国的话,李途纯无外乎皇帝是也。
@#@这样的治理结构在90年代初期,市场经济刚刚起步是十分常见的,在当时的市场环境中,这种寡头领导企业决策效率高,执行效力强。
@#@企业的综合竞争力和其负责人的能力有着很大的关系,就拿李途纯成为央视标王而获得8亿元订单的豪赌而言,李途纯个人的豪赌让太子奶得到了质的发展。
@#@然而随后在李途纯和三大投行的博弈中,李途纯输掉了,太子奶帝国也随之没落。
@#@@#@可见这种由一人领导的公司治理模式,在现阶段的开放市场中已经不再占据优势。
@#@在融资洽谈中,由董事长一人就能决定整个融资协议的签署和细节,这无外乎将整个企业和所有员工以及相关利益者的利益和其董事长一个人的决定作为一个赌博的相对人,处于了绝对的风险之中。
@#@虽然达成对赌协议的条件得到的回报是企业以往经营多年都无法获得的,但是一旦对赌协议输掉,那么很可能出现整个企业所有的努力都随着董事长的失败付之一炬,导致企业易主,资产变卖,破产抵债,曾经的企业将烟消云散。
@#@@#@但是如果放在公司治理结构完善,股权相对分散,董事会监事会配合默契,利益相关人和企业员工积极参加股东大会参与企业走向讨论的大型企业中,这种创始人或董事长一家独大的局面将很难出现。
@#@如果涉及到融资和对赌协议,将不是一个人就能决定的,将是在股东大会参与讨论,各大股东进行投票后决定是否进行融资和签订对赌协议,包括制定对赌协议的条件的细节,肯定也将更加细节化和规范化。
@#@在最大的程度上保证企业的利益,避免最后企业被投资者接手变卖的后果。
@#@@#@在现阶段对赌协议风行的投资市场中,各个公司以及传统的民族企业都应该居安思危,不能以曾经雄踞产品市场而自傲,应该主动的克服企业发展的阻碍,将公司治理结构中的弊端予以改善,以适应不断变化的市场,同时增强企业硬实力,随时准备迎接更大的资本,扩大发展。
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@#@@#@ @#@@#@年月日@#@北京市施工现场检查评分记录(安全管理)@#@表AQ-C1-7@#@序号@#@检查项目@#@检查情况@#@标准分值@#@评定分值@#@1@#@资@#@ @#@@#@料@#@安全生产责任制符合要求@#@10@#@2@#@安全管理机构设置及人员配备符合要求@#@10@#@3@#@安全管理目标及考核符合要求@#@5@#@4@#@危险性较大的分部分项工程辨识与安全专项施工方案符合要求@#@5@#@5@#@安全生产管理制度及领导带班值班符合要求@#@5@#@6@#@施工组织设计、施工方案编制、审批及专家论证符合要求@#@5@#@7@#@安全技术交底符合要求@#@5@#@8@#@分包单位安全管理满足要求@#@5@#@9@#@安全教育、培训、考核符合要求@#@5@#@10@#@特种作业持证上岗管理符合要求@#@5@#@11@#@地上、地下管线及建(构)筑物管理符合要求@#@5@#@ @#@12@#@安全防护用品管理符合要求@#@5@#@13@#@安全生产费用管理符合要求@#@5@#@14@#@生产安全事故管理符合要求@#@5@#@ @#@15@#@应急救援管理符合要求@#@5@#@ @#@16@#@安全标志符合要求@#@5@#@17@#@安全生产奖罚及违章处理记录符合要求@#@5@#@18@#@安全生产检查及隐患整改记录符合要求@#@5@#@应得分实得分得分率折合标准分@#@施工单位:
@#@工程名称:
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@#@年月日@#@北京市施工现场检查评分记录(生活区、办公区)@#@表AQ-C1-8@#@施工单位:
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@#@@#@序号@#@检查项目@#@检查情况@#@标准@#@分值@#@评定@#@分值@#@1@#@绿色施工措施@#@施工现场周边采取围挡措施,门前及围挡附近及时清扫@#@6@#@2@#@施工现场主要道路及场地按要求进行硬化处理@#@6@#@3@#@施工现场裸露地面、土堆按要求进行覆盖、固化或绿化@#@6@#@4@#@外脚手架按要求采用密目网进行封闭@#@6@#@5@#@施工现场按要求洒水降尘。
@#@易产生扬尘的机械应配备降尘防尘装置,易产生扬尘的建材按要求存放在库房或者严密遮盖@#@6@#@6@#@建筑垃圾土方砂石运输车辆应采取措施防止车辆运输遗撒,手续齐全@#@5@#@7@#@楼内清理垃圾须采用密闭式专用垃圾道或采用容器吊运@#@5@#@8@#@施工现场按要求安装远程视频监控系统@#@5@#@9@#@施工现场按要求设置密闭式垃圾站,按规定及时清运@#@5@#@10@#@施工现场按要求使用预拌混凝土和预拌砂浆@#@5@#@11@#@施工现场按要求设置专业化洗车设备或设置冲洗车辆的设施@#@5@#@12@#@有限制施工基础降水和非传统水源再利用措施@#@5@#@13@#@强噪声施工机具采取封闭措施,夜间施工不违规,噪声排放不超标,有监测记录@#@5@#@14@#@现场设备、设施及器具有节能和降耗措施@#@4@#@15@#@现场料具码放整齐,有减少资源消耗和材料节约再利用措施@#@4@#@16@#@食堂安装油烟净化装置,并保持有效@#@4@#@17@#@对施工区域内的遗址文物、古树名木、土地植被有保护方案和措施@#@4@#@18@#@施工现场办公区、生活区应与施工区分开设置,保持安全距离@#@4@#@19@#@资料@#@工程项目建立绿色施工管理组织机构、制度、措施@#@5@#@20@#@绿色施工培训教育、检查整改及各项记录@#@5@#@应得分实得分得分率折合标准分@#@检查员签字:
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@#@年月日@#@北京市施工现场检查评分记录(安全防护)@#@表AQ-C1-12@#@施工单位:
@#@工程名称:
@#@@#@序号@#@检查项目@#@检查情况@#@标准@#@分值@#@评定分值@#@1@#@基坑工程@#@基坑按照施工方案开挖@#@5@#@2@#@基坑施工采取有效防坍塌措施@#@5@#@3@#@基坑、沟槽周边防护、马道或爬梯搭设符合规定@#@5@#@4@#@基坑、沟槽周边荷载符合要求@#@5@#@5@#@基坑降排水符合规定@#@5@#@6@#@防@#@护@#@、@#@高@#@处@#@作@#@业@#@安全防护用品使用符合规定@#@5@#@7@#@临边防护符合规定@#@5@#@8@#@洞口防护符合规定@#@5@#@9@#@安全通道及防护棚搭设符合规定@#@5@#@10@#@立网封闭严密,水平安全网设置符合规定@#@5@#@11@#@垂直交叉作业防护措施符合规定@#@5@#@12@#@有@#@限@#@空@#@间@#@检测、通风符合规定@#@5@#@13@#@设备和防护措施符合规定@#@5@#@14@#@施工作业、旁站监督符合规定@#@5@#@15@#@资料@#@施工方案、应急预案及相关记录@#@5@#@16@#@安全技术交底及验收记录@#@5@#@17@#@有限空间作业审批,有限空间气体检测记录@#@5@#@18@#@基坑监测记录@#@5@#@19@#@检查及隐患整改记录@#@5@#@20@#@职工应知应会@#@5@#@应得分实得分得分率折合标准分@#@检查员签字:
@#@年月日@#@北京市施工现场检查评分记录(临时用电)@#@表AQ-C1-13@#@施工单位:
@#@工程名称:
@#@@#@序@#@号@#@检查项目@#@检查情况@#@标准分值@#@评定分值@#@1@#@配@#@电@#@线@#@路@#@外电线路的安全距离和防护措施符合规范要求@#@5@#@2@#@配电线路规格、型号符合施组及规范要求@#@5@#@3@#@配电线路敷设、安装符合规范要求@#@5@#@4@#@接地@#@与@#@接零@#@保护@#@系统@#@配电系统采用TN-S接零保护系统@#@5@#@5@#@PE线规格、型号、连接符合规范要求@#@5@#@6@#@接地与防雷装置安装及接地电阻值符合规范要求@#@5@#@7@#@配@#@电@#@箱@#@与@#@开@#@关@#@箱@#@配电系统采用三级配电、逐级漏电保护系统@#@5@#@8@#@配电箱、开关箱箱内配置、安装及使用符合规范要求@#@5@#@9@#@配电箱(柜)、开关箱防护措施符合标准要求@#@5@#@10@#@配电室设置及管理符合规范要求@#@5@#@11@#@开关箱符合“一机、一闸、一漏、一箱”@#@5@#@12@#@用电@#@设备@#@与@#@照明@#@装置@#@用电设备电源线敷设及连接符合规范要求@#@5@#@13@#@手持电动工具使用管理符合规范要求@#@5@#@14@#@电焊机的安装、使用和专用开关箱符合规范要求@#@5@#@15@#@照明电源电压和照明灯具安装、使用符合规范要求@#@5@#@16@#@照明低压变压器安装、使用及专用箱符合规范要求@#@5@#@17@#@施@#@工@#@用@#@电@#@资@#@料@#@临时用电施工组织设计编制、变更及审批手续@#@5@#@18@#@临时用电管理协议、安全技术交底、验收、调试、检测等资料@#@5@#@19@#@检查、隐患整改记录@#@5@#@20@#@职工应知应会@#@5@#@应得分实得分得分率折合标准分@#@检查员签字:
@#@年月日@#@北京市施工现场检查评分记录(塔式起重机、起重吊装)@#@表AQ-C1-14@#@施工单位:
@#@工程名称:
@#@@#@序号@#@检查项目@#@检查情况@#@标准分值@#@评定@#@分值@#@1@#@塔式起重机@#@基础、轨道敷设符合规定@#@5@#@2@#@安全装置、限位、保险等齐全有效@#@5@#@3@#@专用配电箱,电源线等电气安全符合要求@#@5@#@4@#@起重机的附着、锚固符合规定@#@5@#@5@#@安装、顶升、拆除符合要求@#@5@#@6@#@作业环境和群塔作业有安全保证@#@5@#@7@#@起重吊装与吊运作业@#@流动式起重机、门桥式起重机等起重设备@#@安装、使用符合规定@#@5@#@8@#@吊装作业、吊运作业符合规范@#@5@#@9@#@吊钩、吊具符合要求,吊索具按规定使用@#@5@#@10@#@吊运构件、物料及码放符合要求@#@5@#@11@#@司机、信号指挥司索人员持证上岗@#@5@#@12@#@吊装、吊运作业人员应有可靠安全措施@#@5@#@13@#@资料@#@机械设备平面布置图@#@5@#@14@#@产权单位、拆装单位、起重机械相应的资格、资质,安拆告知、备案等资料@#@5@#@15@#@机械租赁、拆装合同及安全管理协议书,租赁单位、承租双方共同对塔式起重机组和信号工交底@#@5@#@16@#@基础、安装、顶升、附着锚固验收记录,检测报告@#@5@#@17@#@起重、吊装施工方案、起重机械安拆方案、群塔作业方案、应急预案及审批@#@5@#@18@#@机械操作人员、信号指挥司索人员、起重吊装人员花名册及操作证复印件@#@5@#@19@#@使用管理、维修保养、检查及隐患整改记录@#@5@#@20@#@职工应知应会@#@5@#@应得分实得分得分率折合标准分@#@检查员签字:
@#@年月日@#@北京市施工现场检查评分记录(机械安全)@#@表AQ-C1-15@#@施工单位:
@#@工程名称:
@#@@#@序号@#@检查项目@#@检查情况@#@标准@#@分值@#@评定@#@分值@#@1@#@ @#@@#@施工升降机@#@、@#@物料提升机@#@安全装置、限位装置等齐全有效@#@5@#@2@#@防护设施符合要求@#@5@#@3@#@附墙架与缆风绳符合要求@#@5@#@4@#@钢丝绳与对重符合要求@#@5@#@5@#@基础与导轨架符合要求@#@5@#@6@#@动力与传动符合要求@#@5@#@7@#@电气安全与避雷设施符合要求@#@5@#@8@#@操作人员持证上岗符合要求@#@5@#@9@#@施@#@工@#@机@#@具@#@钢筋加工机械、木工机械符合要求@#@5@#@10@#@混凝土机械、土石方机械符合要求@#@5@#@11@#@高处作业吊篮符合要求@#@5@#@12@#@其他施工机具符合要求@#@5@#@13@#@设备按规定维护保养@#@5@#@14@#@设备操作场所设置安全操作规程,明确责任人,设备停用后关机上锁@#@5@#@15@#@资@#@料@#@机械设备台账、平面布置图@#@5@#@16@#@机械租赁、安装资质及相关备案资料@#@5@#@17@#@租赁合同、安全协议,安装、拆卸施工方案,作业人员安全技术交底@#@5@#@18@#@机械设备验收、安全检查及隐患整改记录@#@5@#@19@#@操作人员花名册及操作证复印件,教育考试记录@#@5@#@20@#@职工应知应会@#@5@#@应得分实得分得分率折合标准分@#@检查员签字:
@#@年月日@#@北京市施工现场检查评分记录(消防保卫)@#@表AQ-C1-16@#@施工单位:
@#@工程名称:
@#@@#@序号@#@检查项目@#@检查情况@#@标准分值@#@评定分值@#@1@#@现场保卫@#@现场出入口设置门卫室、配备值守人员@#@5@#@2@#@建筑材料、机具和成品等保卫措施有效@#@5@#@3@#@要害部门、部位和塔吊防爬等措施有效@#@5@#@4@#@现场消防@#@消防通道、应急照明符合规范要求@#@5@#@5@#@防火警示和疏散指示标识设置符合规范@#@5@#@6@#@临时室外消防给水系统、器材设置符合标准@#@5@#@7@#@临时室内消防给水系统、器材设置符合标准@#@5@#@8@#@现场设置专门的吸烟处,严禁随意吸烟@#@现场严禁吸烟@#@5@#@ @#@9@#@在建工程内不得设置宿舍、仓库,不准存放易燃可燃材料@#@5@#@10@#@易燃易爆物品存放、搬运、使用符合标准@#@5@#@ @#@11@#@明火作业符合规范要求@#@5@#@ @#@12@#@施工现场用电及电热器具使用符合消防要求@#@5@#@13@#@临时用房防火符合规范要求@#@5@#@14@#@资料@#@消防保卫设施平面图和审批备案手续@#@5@#@ @#@15@#@现场消防保卫组织机构、制度、方案、预案、协议、演练及活动记录@#@5@#@16@#@消防设施、消防器材等检验及验收和消防器材维修记录@#@5@#@ @#@17@#@可能发生火灾的施工作业有防火措施、审批和交底@#@5@#@ @#@18@#@门卫人员值班、巡查工作记录@#@ @#@5@#@ @#@19@#@检查及隐患整改记录@#@ @#@5@#@ @#@20@#@职工应知应会@#@ @#@5@#@应得分实得分得分率折合标准分@#@检查员签字:
@#@年月日@#@北京市施工现场检查评分标准@#@北京市施工现场检查评分标准(安全管理)@#@表AQ-D1-1@#@序号@#@检查项目@#@标准分值@#@扣分@#@标准@#@1@#@安全生产责任制符合要求@#@10@#@未建立安全生产责任制的,扣10分@#@责任制未经责任人签字确认的,扣5分@#@未对安全生产责任制进行考核的,扣5分@#@各项安全生产制度不健全的,扣5分@#@未备有各工种安全技术操作规程的,扣5分@#@2@#@安全管理机构设置及人员配备符合要求@#@10@#@未按规定设置安全管理机构或配备专职安全管理人员的,扣10分@#@未建立安全管理机构内部职责分工的,扣5分@#@专职安全员证书过期的,扣5分@#@专职安全员证书注册单位与工作单位不符的,扣5分@#@3@#@安全管理目标及考核符合要求@#@5@#@未制定项目安全管理目标的,扣5分@#@未对安全管理目标分解的,扣2.5分@#@未建立对安全管理目标考核制度的,扣2.5分@#@未对安全管理目标进行考核的,扣2.5分@#@4@#@危险性较大的分部分项工程辨识与安全专项施工方案符合要求@#@5@#@未建立危险性较大的分部分项工程管理制度的,扣5分@#@未按规定对危险性较大的分部分项工程进行识别、汇总的,扣5分@#@危险性较大的分部分项工程未编制安全专项施工方案的,扣5分@#@未按规定对超过一定规模危险性较大的分部分项工程专项施工方案进行专家论证的,扣5分@#@安全专项施工方案中内容不全或无针对性的,扣2.5分@#@5@#@安全生产管理制度及领导带班值班符合要求@#@5@#@安全管理制度不全的,每缺一项扣2.5分@#@安全管理制度内容不全的,扣2.5分@#@未按要求实施领导带班值班的,扣2.5分@#@领导带班值班记录不全的,扣2.5分@#@6@#@施工组织设计、施工方案编制、审批及专家论证符合要求@#@5@#@施工组织设计中未制定安全技术措施的,扣5分@#@施工组织设计、施工方案未经审批的,扣5分@#@安全技术措施、施工方案内容不全、无针对性或缺少设计计算的,扣2.5分@#@未按施工组织设计、施工方案组织实施的,扣2.5分@#@形成重大安全隐患的,扣5分@#@7@#@安全技术交底符合要求@#@5@#@未进行书面安全技术交底的,扣5分@#@未按分部分项进行交底的,扣2.5分@#@交底内容不全面或针对性不强的,扣2.5分@#@交底相关人员未履行签字手续的,扣2.5分@#@安全技术交底未及时整理汇总的,扣2.5分@#@8@#@分包单位安全管理满足要求@#@5@#@分包单位资质、资格、分包手续不全或失效的,扣5分@#@未及时签订安全管理协议的,扣5分@#@安全管理协议书签字盖章手续不全的,扣2.5分@#@分包单位未按规定建立安全机构或未配备专职安全员的,扣5分@#@未将安全管理协议书签订情况登记建档的,扣2.5分@#@9@#@安全教育、培训、考核符合要求@#@5@#@未建立安全教育培训制度的,扣5分@#@未建立安全教育培训计划的,扣2.5分@#@施工人员入场未进行安全教育培训和考核的,扣2.5-5分@#@变换工种或采用四新施工时未进行安全教育的,扣2.5分@#@定期安全教育培训未按照教育培训计划进行实施的,扣2.5分@#@安全教育考核试卷有代笔现象的,扣2.5分@#@未及时对安全教育培训和考核登记建档的,扣2.5分@#@10@#@特种作业持证上岗管理符合要求@#@5@#@未建立特种作业人员管理制度的,扣5分@#@特种作业人员未持有效证件从事特种作业的,扣5分@#@特种作业人员未经总承包审查和监理复核从事特种作业的,扣2.5分@#@其它有限空间作业、吊篮作业等未按规定未持证上岗的,扣2.5分@#@11@#@地上、地下管线及建(构)筑物管理符合要求@#@5@#@未签订地上、地下管线及建(构)筑物移交手续的,扣5分@#@未按要求编制针对地上、地下管线及建(构)筑物专项安全防护措施的,扣2.5分@#@未建立地上、地下管线及建(构)筑物安全防护措施验收资料的,扣2.5分@#@12@#@安全防护用品管理符合要求@#@5@#@无安全防护用品合格证及检测资料的,扣5分@#@安全防护用品厂家资质、合格证及检测资料不全的,扣2.5分@#@安全防护用品进场未按规定组织验收的,扣2.5分@#@现场安全防护用品未按规定正确使用的,扣2.5分@#@安全防护用品发放未建立台账的,扣2.5分@#@13@#@安全生产费用管理符合要求@#@5@#@未编制安全生产资金保障制度的,扣5分@#@未编制安全资金使用计划或未按计划实施的,扣2.5分@#@未建立安全资金落实台账的,扣2.5分@#@14@#@生产安全事故管理符合要求@#@5@#@未建立生产安全事故报告和调查处理制度的,扣5分@#@生产安全事故未按规定要求报告的,扣5分@#@生产安全事故未按规定进行调查分析、制定防范措施的,扣5分@#@未依法为施工作业人员办理工伤保险的,扣2.5分@#@15@#@应急救援管理符合要求@#@5@#@未制定生产安全事故应急救援预案的,扣5分@#@未建立应急救援组织或配备应急救援人员的,扣5分@#@未定期进行应急救援演练的,扣2.5分@#@未配置应急救援器材和设备的,扣2.5分@#@16@#@安全标志符合要求@#@5@#@未设危险性较大分部分项工程公示牌的,扣2.5分@#@未建立安全标志使用台账的,扣2.5分@#@未绘制现场安全标志布置图的,扣2.5分@#@主要施工区域、危险部位未按规定悬挂安全标志的,扣2.5分@#@未按部位和现场设施的变化调整安全标识设置的,扣2.5分@#@17@#@安全生产奖罚及违章处理记录符合要求@#@5@#@未建立安全生产奖罚制度的,扣2.5分@#@未按制度实施安全生产奖罚的,扣2.5分@#@违章处理记录不全的,扣2.5分@#@18@#@安全生产检查及隐患整改记录符合要求@#@5@#@未建立安全检查制度、安全奖励和惩罚制度的,扣10分@#@无安全检查记录或安全检查记录签字不齐全的,扣5分@#@事故隐患的整改未做到定人、定时间、定措施的,扣5分@#@对安全隐患整改通知书所列项目未按期整改和复查的,扣5分@#@未建立违章处理登记台账的,扣5分@#@北京市施工现场检查评分标准(生活区、办公区)@#@表AQ-D1-2@#@序号@#@检查项目@#@标准分值@#@评分标准@#@1@#@生活区、办公区用电@#@宿舍照明用电符合规定@#@5@#@宿舍照明用电";i:
2;s:
8590:
"新婚结婚对联精华集锦50篇@#@新婚结婚对联精华集锦(50篇)@#@ 恋爱心已合@#@ 结婚情更浓@#@ 百年恩爱双心结@#@ 千里姻缘一线牵@#@ 芝兰茂千载@#@ 琴瑟乐百年@#@ 皓月描来双影雁@#@ 寒霜映出并头梅@#@ 祥云绕屋宇@#@ 喜气盈门庭@#@ 红妆带绾同心结@#@ 碧树花开并蒂@#@ 香掩芙蓉帐@#@ 烛辉锦绣帏@#@ 一对璧人留小影@#@ 无双国士缔良缘@#@ 百年歌好合@#@ 五世卜其昌@#@ 杯交玉液飞鹦鹉@#@ 乐奏瑶池舞凤凰@#@ 笙箫奏凤凰@#@ 鼓乐迎佳宾@#@ 比飞却似关睢鸟@#@ 并蒂常开边理枝@#@ 堂开蓬莱景@#@ 人醉武陵春@#@ 琴韵谱成同梦语@#@ 灯花笑对含羞人@#@ 才高鹦鹉赋@#@ 春暖凤凰楼@#@ 一岭桃花红锦绣@#@ 万盏银灯引玉人@#@ 吹箫堪引凤@#@ 攀桂喜乘龙@#@ 眉黛春生杨柳绿@#@ 玉楼人映杏花经@#@ 花灿银灯鸾对舞@#@ 春归画栋燕双栖@#@ 凤翔鸾鸣春正丽@#@ 莺歌燕舞日初长@#@ 绣阁昔曾传跨凤@#@ 德门今喜近乘龙@#@ 红梅吐芳喜成边理@#@ 绿柳含笑永结同心@#@ 梧桐枝上栖双凤@#@ 菡萏花间立并鸳@#@ 下玉镜台笑谈佳话@#@ 种蓝田玉喜缔良缘@#@ 银镜台前人似玉@#@ 金莺枕侧语如花@#@ 白首齐眉鸳鸯比翼@#@ 青阳启瑞桃李同心@#@ 文窗绣户垂帘幕@#@ 银烛金杯映翠眉@#@ 春暖花朝彩鸾对箅@#@ 风和月丽红杏添妆@#@ 方借花容添月色@#@ 欣逢秋夜作春宵@#@ 槐荫连枝百年启瑞@#@ 荷开并蒂五世征祥@#@ 欢庆此日成佳偶@#@ 且喜今朝结良缘@#@ 秋水银堂鸳鸯比翼@#@ 天风玉宇鸾凤和声@#@ 紫箫吹月翔丹凤@#@ 翠袖临风舞彩鸾@#@ 海枯石烂同心永结@#@ 地阔天高比翼齐飞@#@ 春窗绣出鸳鸯谱@#@ 夜月捍斟琥珀杯@#@ 碧岸雨收莺语暖@#@ 蓝田玉暖玉生香@#@ 白首齐眉鸳鸯比翼@#@ 青阳启瑞桃李同心@#@ 杯交玉液飞鹦鹉@#@ 乐奏瑶笙舞凤凰@#@ 碧岸雨收莺语暖@#@ 蓝田日暖玉生香@#@ 并蒂花盛开长征路上@#@ 比翼鸟双飞四化途中@#@ 并肩同步长征路@#@ 齐心共谱幸福歌@#@ 不须玉杵千金聘@#@ 已有红绳两头连@#@ 不愿似鸳鸯嬉戏浅水@#@ 有志象海燕搏击长风@#@ 才高鹦鹉赋@#@ 春暖凤凰楼@#@ 成家当思创业苦@#@ 举步莫恋蜜月甜@#@ 窗前共议四化业@#@ 灯下同攻百科书@#@ 吹箫堪引凤@#@ 攀桂喜乘龙@#@ 春窗绣出鸳鸯谱@#@ 夜月香斟琥珀杯@#@ 春风堂上初来燕@#@ 细雨庭前乍开花@#@ 春暖花朝彩鸾对舞@#@ 风和丽月红杏添妆@#@ 大地香飘蜂忙蝶戏相为伴@#@ 人间春到莺歌燕舞总成双@#@ 当门花并蒂@#@ 迎户树交柯@#@ 东风入户@#@ 喜气盈门@#@ 方借花容添月色@#@ 欣逢秋夜作春宵@#@ 风暖丹椒青鸟对舞@#@ 日融翠柏宝镜初开@#@ 凤翔鸾鸣春正丽@#@ 莺歌燕舞日长@#@ 革命伴侣@#@ 幸福家庭@#@ 海枯石烂同心永结@#@ 地阔天高比翼齐飞@#@ 皓月描来双影雁@#@ 寒霜映出并头梅@#@ 红梅吐芳喜成连理@#@ 绿柳含笑永结同心@#@ 红妆带绾同心结@#@ 碧树花开并蒂@#@ 花灿银灯鸾对舞@#@ 春归画栋燕双栖@#@ 花月新妆宜学柳@#@ 芸窗好友早栽兰@#@ 花烛光中连开并蒂@#@ 笙簧声里带结同心@#@ 花烛下宾客满堂齐赞简朴办事@#@ 洞房中新人一对共商勤俭持家@#@ 槐荫连枝百年启瑞@#@ 荷开并蒂五世征祥@#@ 欢庆此日成佳偶@#@ 且喜今朝结良缘@#@ 婚姻必须自主愿天下有情人终成眷属@#@ 爱情岂容买卖让人间相思者早结良缘@#@ 婚姻自主恩爱重@#@ 家庭和睦幸福多@#@ 吉人吉时传吉语@#@ 新人新岁结新婚@#@ 嫁女婚男处处从简@#@ 移风易俗事事当先@#@ 江上渔歌白鸥同舞@#@ 舟中春暖紫燕双飞@#@ 结成平等果@#@ 开出自由花@#@ 节约办婚事亲友皆欢喜@#@ 勤俭建家庭夫妻更和睦@#@ 结婚筵前共饮合欢酒@#@ 劳模会上同唱胜利歌@#@ 景丽三春天台桃熟@#@ 祥开百世金谷花娇@#@ 今日新婚礼一杯香茶酬宾客@#@ 来年颁奖会两朵红花赞英雄@#@ 锦堂双璧合@#@ 玉树万枝荣@#@ 劳动夫妻革命红花开并蒂@#@ 长征伴侣爱情罗带结同心@#@ 立新风只生一个是男是女皆好@#@ 破旧习有利两家嫁女嫁男都行@#@ 联戚攀亲何必门当户对@#@ 交结情侣只求道合志同@#@ 缕结同心日丽屏间孔雀@#@ 莲开并蒂影摇池上鸳鸯@#@ 满架蔷薇香凝金屋@#@ 依槛芍荭花拥琼楼@#@ 眉黛春生杨柳绿@#@ 玉楼人映杏花红@#@ 男女并肩为锦绣江山添异彩@#@ 夫妻携手向伟大祖国献青春@#@ 男尊女女尊男男女平等@#@ 夫敬妇妇敬夫夫妇相亲@#@ 且看淑女成佳妇@#@ 从此奇男已丈夫@#@ 琴瑟调和多乐事@#@ 亲友团聚溢欢心@#@ 琴韵谱成同梦语@#@ 灯花笑对含羞人@#@ 秋水银堂鸳鸯比翼@#@ 天风玉宇鸾凤和声@#@ 笙箫奏凤凰@#@ 鼓乐迎佳宾@#@ 双飞却似关睢鸟@#@ 并蒂常开连理枝@#@ 堂开蓬莱景@#@ 人醉武陵春@#@ 同谋革命千秋业@#@ 共建勤劳百世家@#@ 同心同德参加四化建设@#@ 相亲相爱创造幸福家庭@#@ 同心同德革命伴侣@#@ 互敬互爱美满夫妻@#@ 文窗绣户垂帘幕@#@ 银烛金杯映翠眉@#@ 梧桐枝上栖双凤@#@ 菡萏花间立并鸳@#@ 下玉镜台笑谈佳话@#@ 种蓝田壁喜缔良缘@#@ 相敬如宾莫道妇随夫唱@#@ 情深似海休言女卑男尊@#@ 祥云绕屋宇@#@ 喜气盈门庭@#@ 香掩芙蓉帐@#@ 烛辉锦绣帏@#@ 箫引凤凰春生斑管@#@ 杯斟鹦鹉香溢梅花@#@ 携手结伴侣眼角眉梢添喜色@#@ 并肩话长征灯前月下有知音@#@ 新人办新事新风传梓里@#@ 春日耀春晖珍色满园庭@#@ 新社会新人物新婚嘉礼@#@ 好政策好光景好合百年@#@ 幸福时代春常在@#@ 革命夫妻情谊长@#@ 绣阁昔曾传跨风@#@ 德门今喜近乘龙@#@ 雪案联吟诗有味@#@ 冬窗伴读笔生香@#@ 一对壁人留小影@#@ 无双国土缔良缘@#@ 一对红心向四化@#@ 两双巧手绘新图@#@ 一对青年要为四化添彩@#@ 两颗红心誓给祖国增光@#@ 以优异成绩双登红榜@#@ 为宏伟目标同献丹心@#@ 一岭桃花红锦绣@#@ 万盏银灯引玉人@#@ 银汉双星蓝田合壁@#@ 人间巧节天上佳期@#@ 银镜台前人似玉@#@ 金莺枕侧语如兰@#@ 莺歌燕舞菊花吐艳@#@ 水笑山欢丹桂飘香@#@ 又红又专两情鱼水@#@ 同心同德百岁鸳鸯@#@ 鱼跃鸢飞滚滚春潮催四化@#@ 月圆花好溶溶喜气入人家@#@ 玉律鸣秋鹊桥路近@#@ 金风涤暑鱼水欢谐@#@ 云拥妆台和风正暖@#@ 花迎宝扇丽日方长@#@ 芝兰茂千载@#@ 琴瑟乐百年@#@ 志同道合革命新伴侣@#@ 互敬互爱美满好婚姻@#@ 紫箫吹月翔丹凤@#@ 翠袖临风舞彩鸾@#@ 紫燕双飞迎春舞@#@ 红花并蒂朝阳开@#@ 自由恋爱两朵红花并蒂开绽@#@ 计划生育一代新人茁壮成长@#@ 自由恋爱双方如意@#@ 民主持家百事称心@#@ 自愿自由情投意合@#@ 相亲相爱花好月圆@#@ 燕尔新婚@#@ 百年嘉偶@#@ 珠联璧合@#@ 鸾凤和鸣@#@ 笙磬同谐@#@ 心心相印@#@ 龙腾凤翔@#@ 玉树琼枝@#@ 福缘鸳鸯@#@ 喜成连理@#@ 百年好合@#@ 五世其昌@#@ 情真意切@#@ 幸福美满@#@ 莺歌燕舞@#@ 花好月圆@#@ 永结同心@#@ 喜气生辉@#@ @#@";i:
3;s:
28103:
"以小见大的作文15篇@#@以小见大的作文(15篇)@#@温馨提示:
@#@本文是笔者精心整理编制而成,有很强的的实用性和参考性,下载完成后可以直接编辑,并根据自己的需求进行修改套用。
@#@@#@以小见大的作文第1篇:
@#@@#@一粒沙中见世界,半瓣花中说人情。
@#@――题记@#@一片雪花从空中落到人间,印证着下一刻是冬天;@#@一轮红日打破黎明的黑暗,倾诉着今日是一个新的起点。
@#@山僧不解数甲子,一叶落知天下秋,透过卑微,我们能够看到恢弘;@#@透过卑微,我们也能了解恢弘。
@#@@#@记得以往读过一篇《敬重卑微》,讲述的是一群蚂蚁,在平原上的一个小丘中自由地生活着。
@#@有一天,一场大火笼罩在平原之上,原本翠绿的嫩草被大火烧成枯黄,天空仿佛也渲染出了一抹凄凉,原本猛烈的狂风也是慢了下来,似乎想将大火扑灭。
@#@不知过了多久,大火已经包围了那个生活着一个蚁群的小丘,只见蚂蚁们抱成了一团,凝聚成了黑球,冲向火海。
@#@最外层的蚂蚁被烧得噼里啪啦,尽管危险,尽管许多蚁群成员命撒火海,可是蚁球的中心――那蚁群的新鲜血脉,却是保存了下来。
@#@故事虽然是虚构的,但道理却是值得深思。
@#@@#@蚂蚁们能牺牲自我保全族人,然而反观我们这群高智商的人类,常常因为一些小事勾心斗角,尔虞我诈;@#@为了图自我一时之利,滥用公款,臭名远扬;@#@有些人更是自私自利,连半点小亏都不能让自我吃,损人利己,见利忘义。
@#@比较蚁群,难道不该反思自我吗?
@#@@#@窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。
@#@卑微,向我们开启了一扇通向恢弘的大门,在身边,只要你仔细发现,会领悟。
@#@@#@那天在微博上读到一个故事,三人一同来到某一公司实习。
@#@待得还有两天实习完毕后,总经理却是将其中两人写到了职员名册上,而另一人却是被认定为不合格员工。
@#@而那个人心中有一些失落感,看到还有一些业务没有完毕,又去工作了,心想:
@#@最终一天了,干完再走吧,也算一个阶段的结束了。
@#@然而当他做完所有工作后,总经理过来了,说:
@#@虽然只剩最终一天,可是你却没有放弃,将自我最终一份工作完成,这足以见证你的职责心,虽然你效率不高,可是职责心却是最重要的,你被录取了。
@#@@#@不积跬步,无以致千里,不积小流,无以成江海。
@#@以小见大,善于发现,才能不断发现道理,完善自我;@#@以小见大,不是恶小而为的轻视,而是善小为之的积累;@#@不是一将功成万骨枯的自私,而是俯首甘为孺子牛的奉献!
@#@@#@以小见大的作文第2篇:
@#@@#@今日,我从少年宫出来,发现不远处一个中学生模样的人从背包里拿出一瓶水,咕噜咕噜地喝了一通后便随手扔到马路旁的树下,对几米外的垃圾桶视而不见,之后便扭头走。
@#@@#@这件事虽小,但它表现了中学生以致广大市民普遍有的坏习惯――乱扔垃圾。
@#@他们认为:
@#@南极上方的臭氧层空洞固然危险,但远在天边;@#@全球变暖固然是个大危机,但每年也上升那么零点几度,对生活不造成影响;@#@环境污染固然对人类是个大考验,但扔那么个塑料瓶,没什么要紧。
@#@这是多么不正确的观念啊!
@#@大家必须都明白日积月累这个词语吧?
@#@知识积少成多,久而久之人变得学识渊博。
@#@@#@那么垃圾呢?
@#@也许,在科技极端发达的未来,地球会成为一个巨大的垃圾桶,地球也不再是茫茫宇宙中那颗璀璨的蓝宝石;@#@也许,那时人类能改变一切,但他们能让地球脱胎换骨吗?
@#@环境对我们来说是多么重要!
@#@我还听到过这么一条新闻:
@#@一群来自韩国的游客在宁波景区捡垃圾,他们不分男女老少,人人都捡。
@#@从这条新闻能够看出,中国人乱扔垃圾的实在太多。
@#@外国比我们做得好多了:
@#@比如新加坡,乱扔垃圾一次要罚几千元呢?
@#@在德国,几乎没有人乱扔垃圾,他们还规规矩矩地分类投放。
@#@要是中国人去那里,还得准备几万元作罚款呢!
@#@@#@我认为中国应当多开展你丢我捡这一类的活动,彻底改变中国人的形象。
@#@@#@以小见大的作文第3篇:
@#@@#@可你是否能觉察到呢?
@#@每当你推开那不再陌生的大门,每当你信步于熟悉的街道时,那些渐变的细节能否得到你的注意?
@#@也许你对此不以为然,但在你的一生中,千千万万的细节却决定了你的一生。
@#@@#@小事成大事,细节成完美。
@#@正是这样,注意细节如同催化剂,促进着你的破茧重生。
@#@古铁雷斯始终遵循日行一善的古训,热心帮忙他人,从而有了一个又一个机会去实现他的梦想;@#@许哲坚信着自我的信念,处处留香,获得了新加坡国宝的赞誉大到伟人,小到平民,只要注重细节,必须能发现潜藏的机遇。
@#@而对机遇的把握不正是我们所需要的吗?
@#@长江后浪推前浪,一个肆意浪费机会的人总会被世界所淘汰。
@#@@#@细细之沙不可小觑,积载过多足以沉船。
@#@清朝北洋舰队创立之时,曾特邀日本舰队总司令东乡平八郎前来参观。
@#@临走的时候,他却对这支耗资巨大的舰队不以为然,原因无非有二:
@#@一、官兵们在船上随意晾晒衣物;@#@二、栏杆多灰却无人清扫。
@#@果然,甲午战争爆发,这支看似强大的舰队全军覆没了。
@#@@#@一支不注重细节的军队,哪怕再强大,依然无法胜利;@#@一位不注重细节的球员,哪怕球技再高超,也无法成为巨星。
@#@因为细节如同拱顶石,支撑着成功的全部。
@#@一旦细节被漠视,那么再大的成也将荡然无存。
@#@1%的错误会带来100%的失败。
@#@老虎伍兹因为一场平常的车祸,却暴露出他的一系列问题,高大的形象不复存在,只得宣布退出足坛。
@#@@#@天下难事,必做于易;@#@天下大事,必做于细。
@#@一部机器如果少了一个零件,也许会报废;@#@一串密码如果少了一个角,也许永远都破译不出;@#@一把钥匙如果缺了一个小口也许打不开那扇大门。
@#@细节,总是那么微小,但总是关键,只要发现它,能改变一件事的结局、一个人的命运。
@#@@#@在细节中发现机会,明辨是非。
@#@以一颗明鉴般的心去应对这个混沌的世界吧!
@#@@#@以小见大的作文第4篇:
@#@@#@这是一个阳光明媚、风和日丽的星期六。
@#@鸟儿在欢乐地歌唱,小溪在静静地流淌,心境也越发地舒畅。
@#@我想:
@#@今日早上玩游戏,午时收拾房间,晚上做作业。
@#@一想完这个计划,我的心境欢呼雀跃,因为想到今日有事忙碌的、充实的。
@#@@#@转眼间,到了中午。
@#@我在收拾房间。
@#@我在抽屉边缘无意间发现了一只快燃完的蜡烛。
@#@嗨!
@#@这么短的蜡烛还留着干嘛啊!
@#@我默默的说。
@#@然后我不假思索的随手把它给丢进了垃圾桶里了。
@#@@#@到了傍晚,吃完晚饭以后,妈妈千叮万嘱地对我说:
@#@此刻我要去上班,爸爸不在家。
@#@你可要好好地管住自我,作业要早点做玩哦!
@#@我嫌她烦,门一下子被我关上了。
@#@之后,我来到了书桌前,开始战斗@#@做了一会儿,突然停电了,房间顿时一片漆黑,伸手不见五指,我害怕极了,心里充满了恐惧。
@#@我想:
@#@怎样办?
@#@此刻爸爸妈妈都不在家,这么黑我该怎样办?
@#@问题是我的作业还没有做玩呢?
@#@@#@我起身开始寻找手电筒,我拿着点蚊香的打火机把整个房间,都没有它的身影。
@#@我无助地坐在床上,我十_大之处。
@#@譬如这根蜡烛,虽然只燃烧了一次,但却挽救了精神上受煎熬的我。
@#@@#@以小见大的作文第5篇:
@#@@#@这是一个阳光明媚、风和日丽的星期六。
@#@鸟儿在欢乐地歌唱,小溪在静静地流淌,心境也越发地舒畅。
@#@我想:
@#@今日早上玩游戏,午时收拾房间,晚上做作业。
@#@一想完这个计划,我的心境欢呼雀跃,因为想到今日有事忙碌的、充实的。
@#@@#@转眼间,到了中午。
@#@我在收拾房间。
@#@我在抽屉边缘无意间发现了一只快燃完的蜡烛。
@#@嗨!
@#@这么短的蜡烛还留着干嘛啊!
@#@我默默的说。
@#@然后我不假思索的随手把它给丢进了垃圾桶里了。
@#@@#@到了傍晚,吃完晚饭以后,妈妈千叮万嘱地对我说:
@#@此刻我要去上班,爸爸不在家。
@#@你可要好好地管住自我,作业要早点做玩哦!
@#@我嫌她烦,门一下子被我关上了。
@#@之后,我来到了书桌前,开始战斗@#@做了一会儿,突然停电了,房间顿时一片漆黑,伸手不见五指,我害怕极了,心里充满了恐惧。
@#@我想:
@#@怎样办?
@#@此刻爸爸妈妈都不在家,这么黑我该怎样办?
@#@问题是我的作业还没有做玩呢?
@#@@#@我起身开始寻找手电筒,我拿着点蚊香的打火机把整个房间,都没有它的身影。
@#@我无助地坐在床上,我十_大之处。
@#@譬如这根蜡烛,虽然只燃烧了一次,但却挽救了精神上受煎熬的我。
@#@@#@以小见大的作文第6篇:
@#@@#@随着社会经济的不断发展,人们的生活水平得到了很大的提高。
@#@人们都忙着工作、挣钱,似乎忽视了精神风貌的修养,草坪上的一串脚印、马路上的垃圾、公共汽车上很少有人让座可是我发现此刻社会上好人还是比坏人多,我们学校的大奶是一位名副其实的好人。
@#@@#@大奶,是我们对护校的老奶奶的尊称。
@#@大奶是位慈祥的老人,是位普通得不能再普通的老人,同样也是一个乐于助人的老人。
@#@在深冬的一天,我作为礼貌监督员照例在校门检查学生佩戴红领巾的情景,由于凛冽的寒风肆无忌惮的向我刮来,加上我穿得少,所以一连打了好几个喷嚏。
@#@这时,大奶走了过来,我同往常一样叫了声大奶!
@#@去检查了。
@#@过了一会儿,我感觉有人站在我身后,回头一看,大奶把她的围巾围在了我的头上,自我却在寒风中瑟瑟发抖,我把围巾一把拽了下来,并说:
@#@大奶,我不冷,给您围上吧!
@#@这时,大奶说:
@#@还说不冷,你穿得这么少,能不冷吗?
@#@这样,我们两个人推辞了好一会儿,校门外送学生来的.家长都说,真像个亲奶奶。
@#@最终,大奶拗可是我,只好围上围巾走了,临走前,还让我午时多穿点衣服。
@#@看着大奶远去的身影,寒风虽然还在刮,可我却不冷了,一股暖流顿时流遍全身。
@#@@#@在我们学校受到大奶照顾的同学有很多,虽然都是一些小事,但却唤起了同学们的爱心。
@#@@#@在学校中,助人为乐的事随处可见,把路边的香蕉皮扔进垃圾桶,把倒了的自行车扶起来,帮忙老奶奶过马路,这些小事,这些举手之劳,能够使他人欢乐,我们何乐而不为呢?
@#@构建和谐社会,是需要这些点点滴滴的小事。
@#@@#@2008年奥运会即将来临,那时许多外国人都要到中国来,我们是要用这些点点滴滴的小事,告诉世界中国不愧是一个有着几千年历史的礼貌古国。
@#@@#@我坚信只要具有换然一新的精神礼貌风貌,哪里都是中国人的舞台。
@#@@#@以小见大的作文第7篇:
@#@@#@礼貌行为养成的一点如此,以小见大,方方方面也要如此。
@#@@#@细细翻来,学校礼貌行为养成中添加的一条令我感触颇深。
@#@遇到挫折和失败,不灰心,不气馁,遇到困难努力克服,对呀,在学习上我有过类似的经历:
@#@刚入学时,由于贪玩,所以每每遇到难题,我总是马马虎虎对待,心想:
@#@不管对错,快点做完,能够玩了,反正教师会讲评,根本不必自我思考!
@#@而自我对那些努力思考的同学不屑一顾:
@#@真蠢!
@#@看,我多聪明!
@#@日积月累,我养成了不爱动脑,遇到困难马虎对待的坏习惯。
@#@等到考试后,才明白自我成绩很差,而那些被我斥为真蠢的同学却一个个成绩优异。
@#@@#@我不禁第一回认真思考起来:
@#@原因在哪儿?
@#@我百思不得其解。
@#@经过教师、妈妈的教育,我才明白遇事不动脑筋,无学习恒心是我的最大的缺点。
@#@吃一堑,长一智。
@#@在妈妈的帮忙下,我看了一些书,了解了童第周勤学苦练,发奋图强,最终完成了高难度的青蛙卵剥离手术,享誉海内外,李时珍一不怕苦,二不怕死,刻苦钻研,为中国的医学界留下了一部药物学巨着――《本草纲目》,司马光抓紧时间,利用警枕苦于练习读书,长大中成为着名的史学家这一个个鲜活的例子不正是告诉我:
@#@在学习上遇到困难要有恒心,不气馁,仅有持之以恒,努力想办法克服,才能有所成功吗?
@#@在教师的教育下,我立志改正坏习惯,在妈妈的提醒下,经过半年的努力,我的成绩最终赶上来了大家。
@#@如今,我懂事了,明白了更多的道理:
@#@滴水穿石、只要功夫深,铁杵磨成针等等。
@#@@#@韩愈在《进学解》中说:
@#@业精于勤荒于嬉,行成于思毁于随。
@#@这句话不仅仅告诉我们学习需要勤奋,并且也告诉我们礼貌行为养成需要多思考,也需要多练习。
@#@有些同学遇到一点挫折和失败,灰心、气馁,遇到困难选择逃避,这是不好的。
@#@难道我深刻的教训还没有让你引以为戒吗?
@#@在此,我想以一个以往受过教训的人的身份提醒那些还执迷不悟的同学:
@#@醒来吧!
@#@别再重倒我的覆辙!
@#@@#@礼貌行为的养成必须依靠大家互相学习,互相帮忙,互相监督,择其善者而从之,其不善者而改之。
@#@@#@以小见大的作文第8篇:
@#@@#@我赞美坚贞的松柏,我赞美勇斗西风的篱菊,我赞美莲花的傲视污泥,可我更赞美梅花的傲雪怒放。
@#@@#@在百花凋谢之时,唯有梅花生机勃勃。
@#@迎着漫天飞舞的雪花,傲然挺立在凛冽的寒风中。
@#@数九隆冬,地冻天寒,那傲雪而放的梅花,开得那么鲜丽。
@#@股股清香,沁人心脾。
@#@@#@那花白里透红,花瓣润滑透明,像琥铂或碧玉雕成,有点冰清玉洁的雅致。
@#@有的艳如朝霞,有的白似瑞雪,还有的绿如碧玉。
@#@梅花开或有早有迟,在同一颗梅树上,能够看到花开的各种形态。
@#@有的含羞待放,粉红的花苞鲜嫩可爱;@#@有的刚刚绽放,有几只小蜜蜂钻了进去,贪婪的吮吸着花粉;@#@有的盛开许久,粉红柔嫩的花瓣若人喜爱;@#@先前热热闹闹开过的梅花,如今花瓣以凋谢。
@#@风吹花落,你不用担心花瓣会摔破,梅花不是娇贵的花,愈是寒冷,愈是风气雪压,它开得愈精神,愈秀气。
@#@古人有句话说的好:
@#@宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。
@#@吹拂它的不是轻柔的春风,而是凛冽的寒风;@#@滋润它的不是清凉甘甜的雨水,而是寒气逼人的冰雪;@#@照耀它的不是灿烂的阳光,而是严寒里的一缕残阳。
@#@仅有具有挑战的生活,才是完美的生活。
@#@它是寒意中傲人的芳香,应对如絮飘舞的白雪,她笑得更灿烂了。
@#@它从不与百花争夺明媚的春天,也从不炫耀自我的美丽,它有着一副傲骨,也从不骄傲自大。
@#@每当寒冬的清晨,一股别具神韵、清逸幽雅的清香从窗外飘来。
@#@@#@它不仅仅是清雅俊逸的风度使古今诗人画家赞美它,更以它的冰肌玉骨,凌寒留香被喻为民族的精华为世人所重。
@#@梅花以它的高洁、坚强、谦虚的品格,给人立志奋发的激励。
@#@@#@梅花的色,艳丽而不妖。
@#@@#@梅花的香,清幽而淡雅。
@#@@#@梅花的姿,苍古而清秀。
@#@@#@难道,这不正是我们的建筑工人么?
@#@他们无论严寒酷暑,无论刮风下雨,无论天寒地冻,他们都在自我的工作岗位上认真的工作着。
@#@@#@我要学习梅花,我要做一个像梅花一样的人。
@#@@#@以小见大的作文第9篇:
@#@@#@以小见大,见微知著,是说要经过个别来窥知其全体,透过表象探究其本质,梧桐一叶而天下知秋。
@#@仅有这样,我们在建设的道路上才少走弯路,多快好省,才能以最少的成本实现最大的利益。
@#@@#@有的人善于在日常的平凡小事中发现某些潜在的规律,这是因为他们有独到的眼光,丰富的联想。
@#@牛顿看见一个苹果从窗台上掉下来,发现了地球的万有引力定律。
@#@哥白尼经过太阳的东升西落这种司空见惯的现象,发现了太阳中心说。
@#@毕升从印章的雕刻、烧制发明了活字印刷术。
@#@莱特兄弟从翱翔天空的大鸟,发明了穿洋过海的飞机。
@#@@#@善于以小见大,首先要有独到的眼光,学会细腻观察。
@#@察已能够知人,察今能够知古,审堂下之阴,而知日月之行,阴阳之变;@#@见瓶中之冰,而知天下之寒,鱼鳖之藏。
@#@@#@善于以小见大,还要有开阔的思维,丰富的联想。
@#@给你一滴露珠,你要会想象那黎明的清新;@#@给你一颗寒星,你要会想像那夜空的宁静;@#@给你一朵浪花,你要会想像那大海的浩渺。
@#@要能够见人之所未见,想人之所未想,能够一泣沙里见世界,一句话中见真情。
@#@@#@但也有一些人对事情的萌芽与征兆往往视而不见,充耳不闻,以为是带偶然性的表面现象。
@#@台湾陈水扁之流,无视台湾民众寻根觅祖、回归大陆的爱国之心,逆潮流而动,顽固地坚持台独路线,走进了死胡同。
@#@还有我们的一些地方,无视土壤沙漠化,水土流失的现象,过度采掘,滥垦滥伐,长此以往,会祸国秧民的。
@#@@#@我们做什么事情要有前瞻性,注重可持续发展,需要未雨绸缪,防患未然,是要以小见大。
@#@前几年我国的电力供过于求,有关部门被假象所迷惑,决定停建所有的火力发电站,结果导致了此刻全国很多地方电力紧张局面的出现。
@#@@#@此刻我们处于多变的时代,各种新事物、新现象层出不穷,需要我们尽快的了解它们,把握它们,做到为我所用。
@#@这样需要我们掌握科学的方法,因小见大,见微知著。
@#@@#@以小见大是用一件小的事物托物言志,表达出内心的情感@#@比如初中课文中的《枣核》,用小小的几颗枣核表达出旅美华侨对祖国深深眷恋的爱国之情。
@#@@#@以小见大的作文第10篇:
@#@@#@今日是一个天气晴朗的星期六,鸟语花香,心境舒畅。
@#@我为自我今日如何度过制定了计划:
@#@今日早上玩游戏,午时收拾房间,晚上做作业。
@#@一想完这个计划,我的心境欢呼雀跃,因为想到今日有事忙碌的、充实的。
@#@@#@这是一个阳光明媚、风和日丽的星期六。
@#@鸟儿在欢乐地歌唱,小溪在静静地流淌,心境也越发地舒畅。
@#@我想:
@#@转眼间,到了中午。
@#@我在收拾房间。
@#@我在抽屉边缘无意间发现了一只快燃完的蜡烛。
@#@嗨!
@#@这么短的蜡烛还留着干嘛啊!
@#@我默默的说。
@#@然后我不假思索的随手把它给丢进了垃圾桶里了。
@#@@#@到了傍晚,吃完晚饭以后,妈妈千叮万嘱地对我说:
@#@此刻我要去上班,爸爸不在家。
@#@你可要好好地管住自我,作业要早点做玩哦!
@#@我嫌她烦,门一下子被我关上了。
@#@之后,我来到了书桌前,开始战斗@#@做了一会儿,突然停电了,房间顿时一片漆黑,伸手不见五指,我害怕极了,心里充满了恐惧。
@#@我想:
@#@怎样办?
@#@此刻爸爸妈妈都不在家,这么黑我该怎样办?
@#@问题是我的作业还没有做玩呢?
@#@@#@我起身开始寻找手电筒,我拿着点蚊香的打火机把整个房间,都没有它的身影。
@#@我无助地坐在床上,我十_大之处这个道理。
@#@@#@以小见大的作文第11篇:
@#@@#@那是个风和日丽的傍晚,清风拂过脸颊,夕阳的光影斜斜地照在我们的脸上。
@#@被日光拉得长长的身影下,我和同学正并排往家赶,而我手里那张画满了红圈的卷子在阳光的照耀下显得格外刺眼。
@#@@#@当天午时,我怀着忐忑的心境走进教室,坐立不安地等待处刑坐立难安的我期待而又恐惧着,而旁边的同桌,显得十_大的成,这便在无形中给予了我前进的动力。
@#@@#@我看向我身边的同桌,想问问是谁做的这些,可话还没出口,我便看见了他桌上的便签。
@#@眼眸闪过一丝惊讶。
@#@我怎样也没想到,平日里大大咧咧的他,竟如此细心。
@#@@#@自那以后,每当生活不如意时,我会想到他,想到那张试卷,想到那个给了我前进动力的便签。
@#@@#@以小见大的作文第12篇:
@#@@#@总以为母亲很唠叨,不忍双耳受罪,有时竟粗鲁地顶撞她。
@#@之后才知是自我错了。
@#@母亲的唠叨是一种爱,一种不一样的爱,一种切实的爱,那是关怀的体现,爱的象征。
@#@小时候,常常背着母亲跑出去玩,全不顾母亲在家着急、悲痛。
@#@回来后,母亲先虽是一阵唠叨,后竟不住地在我额上吻了一下,之后只是静静的搂着我,母亲的怀抱是那样的宽大,那样的温暖。
@#@也许早已习惯了这一切,但却无法忘怀。
@#@也许母亲的唠叨已成了我心灵的乐曲,一日不听,似有所失,徘徊无助且不知所措;@#@也许母亲的唠叨已成了我前进的动力,仅有在母亲的催促下,我才走得更快、更有劲。
@#@此刻,真的好想说:
@#@母亲,想起你的唠叨时,很温暖。
@#@总以为母亲很小气,不忍母亲受苦,但有时竟找不到话来安慰母亲。
@#@@#@母亲的小气原先也是一种爱,一种更伟大的爱。
@#@母亲家穷,从小失去了父亲,但母亲却很坚强,很乐观,也很热心。
@#@之后我竟发现母亲很小气,她三年不曾换过一件新衣,而我年年穿新衣,一年一样,从不为衣而发愁。
@#@也许这是伟大的母爱吧,舍己为子,心满意足。
@#@母亲曾在洗车场工作,无锡的冬天有点寒,可母亲是小气那一双手套的钱,导致自我双手冻伤,以致溃烂,我无法言表那时的心境,悲痛、难过、自责、懊悔也许这一切的词都形容不了我的母亲的愧疚和感激之情,所以常常哽咽,甚至双眼湿润、模糊,无法用言语表达出心中的情感。
@#@此刻,真的好想说:
@#@母亲,想起你的唠叨和小气时,很温暖。
@#@@#@我并不是无法为了母亲而写母亲,我只是哽咽于春晖的无私,春蚕的无悔,想起母亲,真的’很温暖。
@#@但我又怕因自我拙笨的笔头而毁坏了母亲伟大的形象――虽然她只是众多东方母亲中的普通一员。
@#@总以为自我已长大,总以为自我很坚强,总以为自我不易落泪,但一想起母亲,我变得很脆弱,止不住泪水的涌动。
@#@在母亲的身上,我看到了在东方母亲身上共有的高贵品质,她们热爱自我的子女,望子成龙,望女成凤,为此,她们付出了很多很多。
@#@我不得不说东方的母亲很伟大,很坚强!
@#@想起你,我的母亲时,我很温暖!
@#@@#@以小见大的作文第13篇:
@#@@#@初三繁忙的生活中,学习占了大部分,为了中考,我必须得努力,努力,再努力。
@#@但有时自我也会想休息一下,这时我便会拿出跳棋,与妈妈切磋切磋。
@#@@#@下跳棋时,双方的棋子都混在一齐。
@#@我总是喜欢借用妈妈的棋子来为自我搭桥,得意地向妈妈炫耀我的技术多么高超。
@#@妈妈一笑而过,说:
@#@别高兴地太早了!
@#@我哼了一声,以为妈妈是怕输给我。
@#@有一次我又看到了一条异常好的棋路,能够借妈妈的棋子让我的棋子一次到达终点。
@#@我得意地说:
@#@等你走完我能够一下子到达你那边了,哈哈,这盘我赢定了。
@#@妈妈不语,下了一步棋。
@#@我再看了看棋盘,却怎样也找不回原先看好的路线。
@#@这时才发现,被我用来搭桥的棋子早已被妈妈移去别的地方了,此刻无法再搭桥过子了。
@#@我不觉有些心慌。
@#@妈妈这时说道:
@#@在没有路的时候,要学会自我为自我搭桥。
@#@我听了妈妈的话,又看了看棋盘,移动了一子。
@#@果真,这一子派上了大用场,之后我的棋子走的越来越顺畅,赢得了这局棋。
@#@@#@生活如下棋一般,很多时候我们都依靠于别人为自我搭桥,于是一旦离开了别人的帮忙,我们常会觉得无路可走,到了绝境。
@#@这个时候,我们要学会为自我搭桥,经过自我的努力来另辟蹊径。
@#@@#@作为商人,要学会为自我搭桥,才能走向成功的彼岸;@#@作为探险者要学会为自我搭桥,才能突破眼前的险阻;@#@作为学生,要学会为自我搭桥,才能登上知识的高峰。
@#@@#@生活中不会总有贵人相助,多数时候我们需要独自应对。
@#@而战胜困难的秘决之一是学会为自我搭桥,经过自我的努力去应对,而不是依靠他人。
@#@这样,我们往往会获得的更多。
@#@@#@以小见大的作文第14篇:
@#@@#@在一个生机勃勃的春天午时,我兴高采烈地来到超市,买我最心爱的《红楼梦》。
@#@@#@超市里的物品琳琅满目,令我目不暇接。
@#@我走过一个个柜子,来到书柜旁。
@#@《三国》、《水浒》、《红楼梦》,哦!
@#@在这呢!
@#@正当我准备去付帐时,看见一个青年男子,他戴着眼镜,衣着整洁,身材高大,一看是高中生,一副文质彬彬的样貌。
@#@这时,他随手将一张面纸扔在了地上,干净的地板上顿时想一幅美丽的画上给它添上一笔不可挽回的致命点。
@#@旁边有很多人都看着他,而他,整个人若无其事似的,昂首挺胸地走出了超市!
@#@我毫不犹豫的跑过去把垃圾捡了起来。
@#@看着他的背影我心中火了,真想上前去教训他一顿,可是我我打可是他,看着旁边饱含着怒火的人们,我不禁叹了口气,唉!
@#@@#@在回家的路上,虽然捧着心爱的书,但心中的怒火迟迟没有退出,扰乱着我怒火的心。
@#@@#@晚上,躺在床上,我翻来覆去,迟迟没有睡意。
@#@我望着窗外,令我又想起了百天的事。
@#@@#@我真想不明白,为什么他要那么做呢?
@#@耍酷?
@#@还是什么?
@#@但从他那斯文的外表看来,他必须读过书,既然读过书,有可能不懂这个道理吗?
@#@我们全球有50多亿人口,如果你扔一张纸,他扔一张纸,每个人都扔一张纸,那么原本这个美丽的蓝色星球将会变成什么样貌呢?
@#@有一位数学家说过:
@#@不论什么数字,用它乘以50亿,都会变成一个很大的树;@#@无论什么数字用它除以50亿都会变成一个很小的数!
@#@正因为是这样,我们才更应当保护环境,保护国家,保护地球!
@#@@#@从这一件小小的事中,我悟出了不小的道理,这并非一件小事,它联系着整个国家,整个地球的未来@#@以小见大的作文第15篇:
@#@@#@今日是一个阳光明媚、风和日丽的星期六。
@#@鸟儿在欢乐地歌唱,小溪在静静地流淌,心境也越发地舒畅。
@#@我想:
@#@今日早上玩游戏,午时收拾房间,晚上做作业。
@#@一想完这个计划,我的心境欢呼雀跃,因为想到今日有事忙碌的、充实的。
@#@@#@转眼间,到了中午。
@#@我在收拾房间。
@#@我在抽屉边缘无意间发现了一只快燃完的";i:
4;s:
24874:
"新旧会计准则衔接注意的问题@#@根据规定,上市企业于2007年1月1日起执行新企业会计准则(以下简称新准则)。
@#@新旧准则转换时应注意以下问题:
@#@@#@一、衔接转换原则@#@
(一)企业2006年度财务决算仍然执行原企业会计制度和公司的会计核算办法及其他相关规定,将当年发生的经济业务全部处理完毕,进行结账并编制财务决算会计报表;@#@@#@
(二)以2007年1月1日作为新准则实施首次执行日;@#@@#@(三)按照38号准则的要求,以2006年12月31日的数据为基础,对需要追溯调整的事项进行调整,并按照2006年当年的调整数据编制比较会计报表。
@#@@#@(四)以编制新旧会计科目余额衔接转换对照表并以财务管理信息系统初始化的方式实现账务系统的衔接与转换。
@#@@#@二、衔接转换程序@#@首次执行日衔接转换的具体步骤如下:
@#@@#@
(一)以2006年12月31日为基准日,编制从旧科目到新科目的新旧会计科目总分类账余额衔接对照表。
@#@@#@
(二)在衔接对照表的基础上,对新准则规定需要追溯调整的事项进行调整,编制2007年1月1日新旧会计科目总分类账余额转换调整对照表,形成2007年1月1日新会计科目的初始化余额。
@#@@#@(三)对财务管理信息系统进行初始化@#@在2006年结账后,按照集团公司会计核算办法新的核算标准对财务管理信息系统进行初始化,将新会计科目的初始化余额录入系统,完成初始化建账工作,正常进行2007年的会计核算处理。
@#@@#@(四)编制财务报表衔接转换对照表@#@1、企业在系统初始化完毕后,编制衔接转换财务报表和新格式主要财务报表。
@#@@#@2、衔接转换报表采用以原会计报表项目对照新会计报表项目的方式,原会计报表项目及其金额与企业2006年12月31日决算报表数据相符。
@#@@#@三、首次执行日需要追溯调整事项的衔接与转换@#@追溯调整首次执行日留存收益的,应追溯调整2006年利润数和2006年年初留存收益。
@#@对于需要追溯调整事项的衔接与转换的,一般按下列原则操作:
@#@@#@
(一)对于长期股权投资,应当分别下列情况处理:
@#@@#@1、集团公司所属各级企业之间因控股合并产生的长期股权投资,尚未摊销完毕的股权投资差额应全额冲销,并调整留存收益,以冲销股权投资差额后的长期股权投资账面余额作为首次执行日的认定成本。
@#@@#@2、除因集团公司所属企业之间合并产生的长期股权投资以外的其他采用权益法核算的长期股权投资,存在股权投资借方差额的,应当将长期股权投资的账面余额作为首次执行日的首次认定成本。
@#@@#@3、对被投资单位在重大影响以下、且在活跃市场中有报价、公允价值能够可靠计量的权益性投资(上市流通股),首次执行日应当按照公允价值计量,其公允价值与原账面价值的差额计入未分配利润。
@#@该长期股权投资公允价值变动还应当追溯调整2006年度利润数及年初未分配利润。
@#@@#@
(二)对于2006年12月31日之前发生的企业合并涉及的商誉@#@1、在集团公司所属各级企业之间合并下,原已确认商誉的摊余价值应当全额冲销,并调整未分配利润和2006年度利润。
@#@@#@2、属于非同一控制下企业合并的,应当将商誉在首次执行日的摊余价值作为认定成本,不再进行摊销。
@#@应当按照资产减值准则的规定,在首次执行日对商誉进行减值测试,发生减值的,应当以计提减值准备后的金额确认,并调整期初未分配利润。
@#@@#@(三)应当按照资产负债表债务法对资产、负债的账面价值与计税基础不同形成的暂时性差异的所得税影响进行追溯调整,分别确定递延所得税资产或递延所得税负债,并将影响金额调整期初未分配利润和2006年度利润。
@#@@#@1、企业应当以很可能取得用来抵扣可抵扣暂时性差异的应纳税所得额为限,确认由可抵扣暂时性差异产生的递延所得税资产。
@#@@#@2、确认“递延所得税资产”时,应考虑企业以后能否产生盈利能力(应纳税所得额)用来抵扣可抵扣暂时性差异。
@#@@#@3、对暂时性差异的所得税影响应按其类别分类计算并予以调整。
@#@@#@4、所得税首次执行日追溯调整的会计处理。
@#@@#@(四)将所持有的期末以公允价值计量的金融资产划分为交易性金融资产或可供出售金融资产,并按照公允价值计量,将账面价值与公允价值的差额调整期初未分配利润和2006年度利润。
@#@@#@(五)对于未在资产负债表内确认、或已按成本计量的衍生金融工具(不包括套期工具),应当按照公允价值计量,同时调整未分配利润和2006年度利润。
@#@@#@(六)因按追溯调整法调整未分配利润的,以调整的未分配利润为基数,按以下原则调整盈余公积:
@#@@#@1、调整减少未分配利润的,以盈余公积的账面余额为限,按原计提比例冲减盈余公积;@#@@#@2、调整增加未分配利润的,以弥补原未弥补的亏损后的余额为基数按原计提比例计提盈余公积。
@#@除盈余公积以外的其他利润分配,不再追溯调整。
@#@@#@(七)合并会计政策变更的衔接与转换@#@1、合并范围发生变化的衔接与转换@#@
(1)母公司应合并所有具有实质控制权的子公司。
@#@@#@
(2)原采用比例合并法合并的合营企业不再按比例合并法合并财务报表。
@#@@#@2、合并财务报表列报项目的转换@#@在编制衔接转换财务报表及新格式财务报表时,将少数股东权益在合并资产负债表所有者权益项目下单独列示;@#@少数股东损益在合并利润表净利润项目下单独列示;@#@未确认的投资损失不再单独列示,包含在净利润中列示,一般由母公司承担。
@#@@#@(八)准则规定的其他需追溯调整事项@#@1、在固定资产、无形资产项目中属于投资性房地产的部分,应当按账面净额转入投资性房地产项目,集团公司统一要求所属企业于首次执行日对投资性房地产均采用成本模式计量,即以账面净额作为投资性房地的认定成本。
@#@@#@2、对于首次执行日存在的解除与职工的劳动关系计划,满足预计负债确认条件的,应当确认因解除与职工的劳动关系给予补偿而产生的负债,并调整留存收益。
@#@@#@3、在首次执行日,应当将满足预计负债确认条件的重组义务,确认为负债,并调整留存收益。
@#@@#@四、采用未来适用法需调整事项@#@需要对2007年度资产、负债、所有者权益和损益进行调整的事项衔接与转换如下:
@#@@#@
(一)对子公司按成本法核算@#@对子公司的长期股权投资权益法核算,改为按成本法核算,母公司对子公司的长期股权投资应以首次执行日确认的成本作为认定成本。
@#@@#@
(二)商品流通企业进货费用应调整销售费用和营业成本。
@#@@#@(三)固定资产修理费的核算计入管理费用。
@#@@#@(四)符合资本化条件的开发支出应予以资本化。
@#@@#@(五)非流动资产计提的减值准备不再允许转回。
@#@@#@(六)符合资本化条件一般借款费用应当资本化。
@#@@#@(七)工会经费、教育经费应根据受益对象分配计入资产成本或计入损益。
@#@@#@(八)政府补助应当调整为递延收益,并在相关资产使用寿命内平均分配。
@#@@#@(九)在长期待摊费用挂账的开办费余额应转销。
@#@@#@(十)债务重组利得应计入当期损益。
@#@@#@(十一)符合商业性质且公允价值能够可靠计量的非货币性交易换出资产公允价值与其账面价值之间的差额,调整增加取得资产的账面价值。
@#@@#@(十二)使用寿命不确定的无形资产不再摊销,并进行减值测试。
@#@@#@(十三)接受捐赠会计和无法支付款项应计入当期损益。
@#@@#@(十四)持有至到期投资、贷款和应收款的应计利息应采用实际利率法摊销。
@#@@#@(十五)采用递延方式分期收款、实质上具有融资性质的经营活动,首次执行日已满足收入确认条件的,应确认收入。
@#@@#@(十六)经营租赁方式租入的固定资产发生的改良支出应按计入固定资产中的固定资产改良支出净额转入长期待摊费用核算,并按剩余租赁期与截止下次装修剩余期孰低原则进行摊销。
@#@@#@(十七)取得的土地使用权通常应确认为无形资产,但改变土地使用权的用途、用于出租或增值目的时,应当将其转为投资性房地产。
@#@@#@五、原会计科目与新会计科目的衔接与转换@#@各单位应结合自己的实际情况,对首次执行日的原科目进行分析,区分不同情况进行衔接与转换。
@#@@#@
(一)核算内容与原制度对应科目相同且不涉及追溯调整的科目(29个),将其余额直接转至新账科目,以原科目余额作为新科目余额。
@#@@#@
(二)核算内容较原制度有所增加但不涉及追溯调整的科目,将其余额直接转至新账科目,以原科目余额加上其他科目重分类转入金额作为新科目余额。
@#@具体情况如下:
@#@@#@1、“应收补贴款”余额及预付大型设备款的余额转入“其他应收款”科目@#@2、在首次执行日应当按新制度的对存在减值迹象的应收票据、预付账款、应收利息和长期应收款进行减值测算,提取坏账准备,计入“坏账准备”科目。
@#@@#@3、“待摊费用”科目余额转入“预付账款”科目。
@#@@#@4、分期付款方式购入固定资产和无形资产发生的应付款、应付融资租入固定资产的租赁费等计入“长期应付款”、“未确认融资费用”科目@#@(三)核算内容发生变化不涉及追溯调整的科目,应对原制度科目进行重新分类,将原科目余额重新归类或分解记入对应新科目,以重分类转入的金额作为新科目余额,具体情况如下:
@#@@#@1、“应收账款”科目中包含的采用递延方式分期收款、实质上具有融资性质的销售商品和提供劳务等经营活动产生的应收款项转入“长期应收款”。
@#@@#@2、“应收补贴款”科目并入“其他应收款”科目。
@#@@#@3、“包装物”、“低值易耗品”合并为“包装物及低值易耗品”;@#@原材料中包含的可多次周转使用的材料转入“周转材料”。
@#@@#@4、“发出商品”、“委托代销商品”和“分期收款发出商品”合并为“发出商品”。
@#@@#@5、“待摊费用”并入“其他应收款”或“预付账款”。
@#@@#@6、“工程物资”中的“预付大型设备款”转入“其他应收款”、设置“工程物资减值准备”核算工程物资计提的减值准备。
@#@@#@7、具有融资性质的应付账款转入“长期应付款”。
@#@@#@8、“应交税金”和“其他应交款”合并为“应交税费”,“其他应交款”中“社会保险费”、“住房公积金”等属于职工薪酬项目的余额转入“应付职工薪酬”。
@#@@#@9、“其他应付款”中工会经费、职工教育经费、解除劳动关系补偿等属于职工薪酬项目的余额转入“应付职工薪酬”。
@#@@#@10、“预提费用”中预提的借款利息转入“应付利息”,属于预收款性质的,转入“预收账款”,其余项目转入“其他应付款”。
@#@@#@11、“专项应付款”中应计入以后期间损益的政府补助金额,转入“递延收益”,属于改制分流预留款项的余额转入“应付职工薪酬”科目。
@#@@#@12、成本类科目@#@成本类其他各科目核算内容与原制度相应科目的核算内容相同,调账时,将其科目的余额直接转至各新账科目。
@#@@#@(四)核算内容发生变化并涉及追溯调整的科目,应对原制度科目进行重新分类,将原科目余额重新归类或分解记入对应新科目,以重分类记入金额加上追溯调整金额作为新科目余额,具体情况如下:
@#@@#@1、“短期投资”、“短期投资跌价准备”应分别其持有目的进行重分类划分;@#@“委托贷款”、“委托贷款减值准备”科目余额分别转入“持有到期投资”与“持有到期投资减值准备”。
@#@@#@2、“长期股权投资”应分别是否集团内合并分别情况进行调整。
@#@对被投资单位不具有共同控制或重大影响,并且有市价的长期股权投资,应当根据新制度的划分标准重新划分为交易性金融资产或可供出售金融资产。
@#@@#@3、“长期债权投资”应按其持有意图和能力进行重分类调整。
@#@@#@4、“固定资产”、“无形资产”相关科目应分别进行重分类调整。
@#@@#@5、“商誉”应从无形资产中分离单列,分别集团内外合并分别处理。
@#@@#@6、“长期待摊费用”中核算的企业在筹建期间内发生的开办费余额,应调整计入2006年度“管理费用“。
@#@@#@7、“应付短期债券”应按其首次执行日公允价值转入“交易性金融负债—成本”科目。
@#@@#@8、“应付工资”、“应付福利费”合并为“应付职工薪酬”,因解除与职工的劳动关系给予补偿而产生的负债满足预计负债确认条件的应计入“应付职工薪酬”科目。
@#@@#@9、“预计负债”科目@#@满足预计负债确认条件的重组义务及弃置费用,应计入预计负债,并相应调整“盈余公积”和“年初未分配利润”或增加资产成本。
@#@@#@10、“递延税款”科目@#@企业应计算首次执行日资产、负债的账面价值与计税基础不同形成的可抵扣暂时性差异产生的所得税资产,计入“递延所得税资产”科目,资产、负债的账面价值与计税基础不同形成的应纳税暂时性差异产生的所得税负债,计入“递延所得税负债”科目。
@#@@#@11、“资本公积”@#@应将“资本公积—资本(或股本)溢价”科目的余额直接转入“资本公积—资本(或股本)溢价”科目,其他明细科目的余额转入“资本公积—其他资本公积”明细科目。
@#@@#@(五)核算内容未发生变化但涉及追溯调整的科目,应对原制度科目进行重新分类,将原科目余额直接对应新科目,以原科目余额加上追溯调整金额作为新科目余额,具体情况如下:
@#@@#@“盈余公积”及“利润分配”科目经有关调整后的余额直接转至新账科目。
@#@@#@六、新旧会计报表的衔接与转换@#@衔接转换财务报表包括:
@#@衔接转换合并资产负债表、合并利润及利润分配表、新旧准则差异调节表,以及用于总部合并抵消的关联债权债务表。
@#@@#@由于执行新准则后,合并范围可能发生变化,对增加或减少子公司的数据调整要在报表的合并范围变化栏予以反映;@#@将原报表项目金额加上(或减少)合并范围变化的调整数据后,重分类分析填列到对应新报表项目上,再对按新准则规定需要追溯调整的事项进行追溯调整,形成新格式财务报表的数据。
@#@@#@
(一)合并资产负债表具体项目转换编制说明@#@1、与原报表编制口径一致,科目核算内容未发生变化的报表项目,应按原报表数据直接过入新报表项目,不需进行调整。
@#@此类项目主要包括:
@#@货币资金、应收票据、应收利润(股利)、应收利息、应收内部单位款、内部拨出款、内部投资、固定资产清理、工程物资、短期借款、内部存入款、应付内部单位款、应付票据、应付账款、预收账款、应付股利(利润)、长期借款、应付债券、股本、外币报表折算差额等。
@#@@#@2、核算内容发生变化的但不需进行追溯调整的报表项目,应根据重分类转换后的科目余额直接填列;@#@此类项目主要包括:
@#@应收账款、其他应收款、预付账款、存货、应付利息、长期待摊费用、其他应付款、递延收益、专项应付款、长期应付款等。
@#@@#@3、新报表中取消的项目根据科目衔接转换表按转换后的转入方科目余额填列,此类项目主要包括:
@#@期货保证金、应收补贴款、应收出口退税并入其他应收款项目;@#@待摊费用并入“预付账款”;@#@应付工资、应付福利费合并为“应付职工薪酬”;@#@应交税金、其他应交款重分类为“应交税费”及“应付职工薪酬”;@#@预提费用分别并入“应付利息”、“其他应付款”等。
@#@@#@4、部分报表项目名称及核算内容发生变化,需进行追溯调整的按科目衔接转换表衔接转换调整后的调整金额及余额根据资产负债表编制要求分析填列。
@#@如:
@#@短期投资、长期债权投资、长期股权投资、固定资产及相关项目、在建工程、无形资产、一年内到期的长期债权投资、预计负债、资本公积、盈余公积、未分配利润、递延税款借(贷)项等。
@#@@#@5、合并报表项目,需根据合并财务报表准则的要求进行相应调整,如:
@#@合并价差、少数股东权益、未确认投资损失。
@#@@#@
(1)合并价差:
@#@新报表未设置合并价差项目,在原制度报表中合并价差主要内容为长期股权投资差额,属于集团内企业合并产生的长期股权投资,首次执行日尚未摊销完毕的股权投资差额全额冲销。
@#@@#@
(2)少数股东权益:
@#@因少数股东权益由单列项目改为作为所有者权益的其中项反映,即仅改变列报位置,但将调整增加所有者权益。
@#@因追溯调整增加的权益按少数股东应享有的份额调整少数股东权益。
@#@@#@(3)未确认投资损失:
@#@母公司应承担超额亏损,未确认投资损失并入未分配利润。
@#@如协议约定股东应承担超额亏损的,应将少数股东应承担的未确认投资损失转入少数股东权益。
@#@@#@
(二)衔接转换合并利润表编制说明@#@1、主营业务收入、折扣和折让、递延收益、代购代销收入、其他:
@#@按原报表金额转入营业收入项目。
@#@@#@2、主营业务成本:
@#@生产部门发生的修理费在管理费用中核算,转换时应将主营业务成本中包含的修理费重分类至管理费用;@#@其余主营业务成本应转入“营业成本”项目。
@#@@#@3、主营业务税金及附加:
@#@按报表数转入营业税金及附加。
@#@@#@4、其他业务利润:
@#@新报表取消了其他业务利润项目,转换时应将其他业务利润还原为其他业务收入、其他业务支出、其他业务税金及附加,并分别并入营业收入、营业成本、营业税金及附加。
@#@@#@5、营业费用:
@#@新的核算办法中销售企业的进货费用将计入成本,原在营业费用中包含的销售企业进货费用重分类至主营业务成本,其余营业费用转入“销售费用”项目。
@#@@#@6、管理费用:
@#@转换时应将管理费用中包含的存货跌价损失和坏账准备重分类至资产减值损失。
@#@@#@7、其他:
@#@原报表未设置勘探费用项目,发生的勘探费用列入其他项,转换时应从“其他”转入新报表的“勘探费用”。
@#@@#@8、投资收益:
@#@长期投资减值损失和短期投资减值损失发生额重分类至资产减值损失项目;@#@在投资收益下设其中项,将联营企业、合营企业除处置投资所产生的收益外的投资收益单列,期货收益并入投资收益项目。
@#@@#@9、期货收益:
@#@并入投资收益项目。
@#@@#@10、补贴收入、营业外收入、其他:
@#@补贴收入、营业外收入及其他合并转入营业外收入项目。
@#@@#@11、营业外支出:
@#@固定资产、无形资产、在建工程减值损失发生额重分类至资产减值损失项目。
@#@@#@营业外支出其中项由“处置固定资产净损失”变更为“处置非流动资产净损失”,应将营业外支出中包含的处置固定资产、无形资产、在建工程的损失合并在此其中项反映。
@#@@#@12、所得税:
@#@所得税按其发生额转入“所得税费用”项目,追溯调整涉及的2006年所得税费用影响额计入此项目。
@#@@#@13、少数股东损益:
@#@不再区分少数股东损益,并入“净利润”。
@#@@#@未确认投资损失:
@#@母公司承担超额亏损,未确认投资损失并入“净利润”。
@#@@#@14、盈余公积补亏和其他调整因素:
@#@在新报表中不再设盈余公积补亏和其他调整因素项目,转换时应将其合并转入“其他转入”。
@#@@#@15、合并利润表新增项目:
@#@@#@
(1)资产减值损失:
@#@将原在管理费用、投资收益、营业外支出中反映的各项资产减值损失合并在此项目中集中反映。
@#@@#@
(2)公允价值变动净收益:
@#@交易性金融资产追溯调整属于2006年公允价值变动损益的转入此项目。
@#@@#@七、衔接转换要求@#@1、新旧会计科目总分类账余额衔接表,该表可以只保留本单位适用的科目,要求编制人、复核人、财务机构负责人、企业财务负责人(总会计师)、企业负责人签章,并将一份上报直接上级单位备案,一份编制单位自存,作为2006年封账的依据存档。
@#@@#@企业应当参考上述格式编制级次到明细科目的新旧会计科目余额衔接表,并对主要衔接内容作出说明,与总分类账余额衔接表一起存档。
@#@@#@2、新旧会计科目总分类账余额转换表,该表可以只保留本单位适用的科目,要求编制人、复核人、财务机构负责人、企业财务负责人(总会计师)、企业负责人签章,并将一份上报直接上级单位备案,一份编制单位自存,作为2007年系统初始化建账的依据存档。
@#@@#@企业应当参考上述格式编制级次到明细科目的新旧会计科目余额转换表,并对主要转换调整内容作出说明,与总分类账余额转换表一起存档。
@#@@#@3、衔接转换财务报表、新格式主要财务报表应当单独装订,与年度决算报表一起上报集团公司总部。
@#@衔接转换报表的原制度报表项目金额应当与2006年已审决算报表数一致。
@#@@#@4、报表衔接转换的要求@#@
(1)衔接转换报表需要相关人员进行签章,由各子(分)公司按合并口径上报。
@#@转换调整事项应当与新旧会计科目总分类账余额衔接转换表的调整事项相衔接。
@#@@#@
(2)衔接转换表中原制度报表项目金额栏:
@#@按2006年度决算报表数填列。
@#@@#@(3)合并范围变化调整金额栏:
@#@反映合并范围变化的影响数,合并范围变化的单位以2006年度按原制度决算报表数填列。
@#@@#@(4)按新准则重分类后金额栏:
@#@以调整合并范围后的合并报表为基础,根据科目的重分类情况分析填列。
@#@@#@(5)首次执行日追溯调整事项金额栏:
@#@根据各具体会计科目新旧转换过程中的追溯调整情况分析填列。
@#@@#@(6)新制度报表项目金额:
@#@为按新准则重分类后的金额与首次执行日调整金额之和。
@#@@#@(7)各子(分)公司应根据衔接转换表的新报表项目金额编制新格式财务报表,保证新格式财务报表各项目金额与衔接转换表相关数据一致。
@#@@#@5、为了便于衔接转换的平稳过渡,2006年度决算时对以下事项按如下处理:
@#@@#@
(1)关于合并范围@#@2006年度对合营企业可仍然采用比例合并法,其他所有具有实质控制的子公司应全部纳入合并范围,不再考虑重要性水平。
@#@@#@
(2)关于待摊、预提费用@#@待摊、预提费用中属于费用性质的,于实际发生时直接计入当期损益,如差旅费、会议费等;@#@其他金额较小的如报刊、杂志费也可于实际发生时直接计入当期损益。
@#@@#@(3)资产减值准备@#@要求认真核实各项资产的可变现净额或可收回净值,并如实调整其资产减值准备,执行新制度后计提的非流动资产减值准备不再转回。
@#@@#@";i:
5;s:
15632:
"疫情防控工作汇报个人@#@疫情防控和当前生产工作汇报@#@ 为有效防范新型冠状病毒感染肺炎疫情,X坚持科学处置、公开透明、联防联控、安全高效、规范有序的原则,在X的领导下,“四网同织”,举全场之力和疫情抗争,全力保障X职工群众生命健康安全。
@#@@#@一、织密“责任网”,确保组织领导到位@#@自1月22日X新型冠状病毒防控工作会议召开后,X高度重视疫情防控工作,于当天下午召开了紧急专题会议,成立了X应对新型冠状病毒感染肺炎疫情防控领导小组和X个专项工作组,工作组全部由X任组长,分工负责。
@#@先后研究制定并下发了《新型冠状病毒疫情防控工作预案》《新型冠状病毒疫情防控应急响应方案》等文件。
@#@为安全高效地推进防控工作,X应对防控小组建立了微信工作群,利用腾讯会议APP,召开网络会议,保障各项信息的上传下达。
@#@全X参与疫情防控人员X人(医护人员X人,管理人员X人,警力X人,志愿者、消毒工人等X人)。
@#@严格执行24小时值班和领导带班制度,确保值班联络随时顺畅。
@#@X成立了疫情防控督查组,对各单位落实防控责任情况进行巡回督查。
@#@通过层层压实责任,确保最严格的科学防控措施落实到位。
@#@@#@2、织密“防控网”,确保排查管控到位@#@一是做好人员排查。
@#@X各居民委和X自1月23日开始对辖区居民进行拉网式走访排查和登记,集中开展了X省大排查工作。
@#@累计排查民户X户、X人次。
@#@其中武汉到场人员共X人,全部进行医学隔离观察。
@#@@#@二是做好重点人员的隔离。
@#@针对X名重点人员(X,排查出与X解除人员X人,与X接触人员X人。
@#@X腾出X个宾馆X个单间作为指定隔离地点(储备X个宾馆X个单间作为备用隔离处所),累计集中隔离X人,居家隔离X人。
@#@由X个包保组负责包保。
@#@2月20号全部解除隔离。
@#@X派出X人倒班对X个宾馆进行管理和服务,X名医护人员每天对隔离人员进行X次体温检测,街道办X人负责宾馆日常消毒。
@#@@#@三是做好交通管制工作。
@#@为了有效控制内防扩散、外防输入,X实行封城。
@#@客运和出租车全部停运。
@#@@#@1、在道路防控方面:
@#@X向省交投高速公路运输管理公司致函,协调建X速前进出口于1月X日下午X点封闭。
@#@2月X日早X点,X在X路前进段的两端设了X个检查站。
@#@共动用X人倒班负责看守。
@#@除保障民生供应的车辆外,严禁人员和车辆出入。
@#@2月X日佳X检查站撤销后X在X路场区两侧设置彩条布临时围挡,只保留X个进场入口。
@#@对通行车辆和人员执行入场检查、登记制度。
@#@@#@2、铁路防控方面:
@#@X于1月23日开始,组成X人检查组,对到站人员进行体温检测和登记。
@#@X开设了站前旅店,对X以外人员进行暂留和劝返。
@#@对其他X下火车人员,由本场指派车辆送到指定卡口,由其他X接走。
@#@场内人员,由管理区和街道办带回,并进行隔离和监控。
@#@@#@2月X日凌晨,针对X专列,X已提前布控。
@#@已同X进行了接站对接。
@#@由X接站小组统一安排,站台封闭管理,各X和X管理人员将穿着防护服,在站台打标牌与自己单位逐人对接,通过线上审核后带回隔离。
@#@对于没有对接单位的长短工进行劝返,或在隔离宾馆集中隔离,费用自理。
@#@据统计在X的各类人员X户、X人,X%以上开私家车返回。
@#@@#@3、小区防控方面:
@#@X动员X余名管理人员担任楼栋长,通过发放“通行卡”,要求每家每户X天以上,准许X人外出购菜。
@#@要求种植户早X点至X点、晚X点到X点从指定出口凭通行证出入X,不影响X。
@#@@#@四是做好民生供给工作。
@#@X应急、市场监管所、宣传部、畜牧科及工商部门组成联合检查组,对农贸市场、超市、文化场所进行巡回检查。
@#@目前营业商铺有:
@#@超市粮店XX家、药店X家、加油站X家。
@#@能够保证各项生活物资的供应。
@#@理发店、五金日杂店陆续申请营业,我们执行申请和批复制度,符合营业要求的准予开业。
@#@营业店面人员全部带口罩,每天消毒2次以上,并对进店人员进行消毒,责令佩戴口罩。
@#@@#@五是做好返场人员的防控工作。
@#@目前共返X人(其中在职人员X人,X人,学生X人,社区居民、个体X人,企业人员X人),现正集中隔离X人(从湖北周边省市、省内绥化、鸡西、友谊等地返场人员),居家隔离X人(其中地点隔离X人),解除隔离X人。
@#@经统计,目前申请返场的各类人员X人。
@#@针对返场人员,进行分类管理,全部落实了包保责任,并在各户门上张贴了隔离标志(封闭管理);@#@对隔离人员车辆也张贴标志。
@#@@#@六是做好企业复工工作。
@#@X成立了复工审核小组,由工业、安全、卫生、工商等部门组成,严格按照X公告“十个必须”要求,快速审核和办理复工手续。
@#@重点检查人员审核、口罩佩戴、员工测温、场所消毒、物资准备等。
@#@目前,辖区内共申请复工企业X家,已按程序全部审核批复,复工返岗X人。
@#@X将在政策范围内提供服务,方便企业复产达效。
@#@对已批复复工企业,X防疫组定期进行防控指导和检查。
@#@@#@3、织密“保障网”,确保物资保障到位。
@#@@#@X累计投入防控经费X万元,其中用于医疗卫生系统物资购买等X万元;@#@隔离宾馆、工作餐、油料、宣传用品等合计X万元。
@#@X发放口罩X个,体温枪X个,酒精X公斤,隔离服X套,护目镜X个。
@#@X工会拨款X万元用于防控工作。
@#@X储备并利用物资情况:
@#@防护服X套、口罩X个、消杀用品X升。
@#@X接受社会各界捐赠:
@#@口罩X个,护目镜X个,一次性手套X副,体温计X个。
@#@@#@4、织密“宣传网”,确保宣传引导到位@#@X积极做好内宣和外宣工作,对外发布防控稿件X篇,X微信平台发布信息X条,宣传各类典型X个。
@#@X制作了防控专题片,并在电视台循环播放。
@#@电视台还开设了疫情防控专栏,播报防控新闻X余条。
@#@全场悬挂条幅X个,发放《防控知识手册》X份,发放《致XX居民的一封信》《致医院全体党员、团员的倡议书》《X》X余份。
@#@在大型商场超市共放置了防控疫情温馨提示图版X个、X各类公告X个。
@#@设置了X辆场区执法巡查车,X个疫情宣传车。
@#@对街道有聚集车辆进行劝说直至扣留,对X人以上人员聚集的进行驱散。
@#@通过广泛宣传,做到家喻户晓,引导公众不信谣、不传谣,维护社会稳定。
@#@@#@下基层联系和服务群众制度@#@领导干部联系群众、服务群众是进一步落实全心全意为人民服务宗旨的重要举措。
@#@结合XX局实际,制定本制度。
@#@@#@一、领导干部要廉洁从政。
@#@要在局领导班子中进行权力观、地位观、利益观、廉洁自律教育,增强领导干部的拒腐防变能力,确保党风廉政建设取得实效。
@#@要求领导干部用党纪政纪条规约束从政行为,做到执政为民、不谋私利,用权为民、不搞特殊。
@#@管好自己和家属及身边工作人员,与职工同甘共苦,处理好党群干群关系。
@#@@#@二、热情为群众排忧解难。
@#@要通过职代会、座谈会、谈心、慰问、处理信访等渠道,征求群众意见,倾听群众的呼声,及时了解群众的愿望和要求。
@#@注意做好职工的思想工作,帮助化解教职工之间的矛盾,注意关心职工的生活与疾苦,维护他们的合法利益,努力为职工服务。
@#@@#@三、不断推进政务公开和党务公开。
@#@加强对政务、党务公开的组织领导,增强工作的透明度,以促进民主决策、民主管理和民主监督的深入发展。
@#@凡属职称、聘任、考勤、考核、评先、选优等涉及职工切身利益的事项均应以适当形式公开。
@#@@#@四、接受群众的监督和评议。
@#@要以身作则,自觉接受群众的监督和评议。
@#@要充分利用党政联席会议制度等工作机制,充分倾听和采纳来自各个层面的意见。
@#@共产党员每半年要个别征求一次党外群众的意见,要接受一次群众的民主评议。
@#@对群众的监督和评议,都要做好基本情况和意见内容的记录,尊重群众的意见、批评和建议,并在征求意见和接受评议后,及时针对存在的问题进行整改。
@#@@#@五、固定联系对象。
@#@要确定固定联系服务对象,每名领导联系1-2名群众。
@#@做到定期走访沟通。
@#@与联系的群众谈心交心,征求意见建议。
@#@每季度至少收集并反映一次联系对象的意见和建议,帮助维护其正当权益。
@#@重要事项应及时征求联系群众意见。
@#@@#@六、开展主题活动。
@#@推行领导干部承诺服务,积极参与以服务群众为主要内容的主题实践活动。
@#@踊跃参加社会公益活动。
@#@@#@领导干部谈心谈话制度@#@为切实加强党员的教育和管理,及时了解和解决党员的实际困难,保持党员队伍的先进性和纯洁性,更好地发挥党员的先锋模范作用,特制定本制度。
@#@@#@一、局党组和各基层党组织每年制定谈心谈话计划,局领导班子成员与基层普通党员的谈心谈话每月至少进行一次。
@#@@#@二、谈心谈话可根据不同情况采取集体谈、个别谈等方式进行。
@#@@#@三、谈心谈话要做好文字记录。
@#@@#@四、谈话人在谈话前要做充分准备,明确谈话的主要内容和要求。
@#@谈话时,党员应如实向党组织汇报近期学习、思想、工作、生活等方面的情况。
@#@谈话人代表党组织对党员的工作要予以客观的评价,对存在的问题和不足要提出批评,并指明今后努力的方向。
@#@@#@五、谈心谈话中要把开展批评、自我批评与帮助党员解决实际困难结合起来。
@#@既要严格按照党员标准要求党员,又要尊重、理解、关心、爱护党员,帮助他们解决生活上、工作中的实际困难。
@#@@#@六、对平时通过谈心谈话掌握的情况,不便马上答复或一时难以解决的,要及时报告党组织主要负责人,经党组织集体研究后统一答复或协调解决。
@#@@#@会议管理制度@#@为进一步优化XX系统工作作风,严格办公经费管理,规范会议组织和纪律,提高会议效率和质量,结合XX系统实际,特制定本制度。
@#@@#@一、办会原则@#@1.要坚持节俭、务实、高效的原则,精简会议数量,节约会议费用支出。
@#@@#@2.能通过网络平台、电话等形式传达的工作任务,不组织召开会议。
@#@@#@3.会议参加对象和会议内容同一时段内能整合的,尽量合并,集中进行传达布置。
@#@@#@4.可小范围布置的工作,不召开大会进行布置,控制会议规模。
@#@@#@二、精简会议活动@#@1.减少会议活动数量。
@#@坚持合并、精简、简短的原则,可开可不开的会议,坚决不开;@#@主题不明确、无实质性内容的会议不开;@#@已发文部署的工作,不再召开会议专门安排;@#@会议时间、人员范围相近或工作内容相同的会议合并套开;@#@一次性传达部署到基层的,不再层层开会传达。
@#@必须召开的会议,要准备充分,简化程序,注重实效,开短会、开小会、开解决问题的会,讲实话、讲短话、讲管用的话,力戒空话、套话。
@#@局领导出席各类剪彩活动和庆祝会、纪念会、表彰会、研讨会等,要从严控制,未经局党委批准,一律不得出席。
@#@未经市XX局批准,XX系统各单位不得承揽各级会议。
@#@@#@2.严格控制会议规格、规模、时间和费用。
@#@严格控制会议审批程序,召开全市性会议须经上级部门批准,并严格执行省、市关于改进工作作风、密切联系群众相关规定。
@#@系统内各项工作会议实行报批制度,各科室、单位召开会议,须经局党委审批。
@#@除贯彻上级重要精神的会议外,系统内会议不超过1小时;@#@无特殊需要每次会议只安排一位领导讲话,讲话一般不超过40分钟;@#@交流发言每位不超过5分钟;@#@会议主持要简短,没有特殊强调事项会议小结不超过3分钟。
@#@加强会议活动经费预算管理,各级各类会议一律不举办宴会,严禁提高会议标准,严禁发放纪念品;@#@会议活动现场布置要简朴,工作会议一律不摆放花草、不制作背景板;@#@会议文具按需发放,文件袋以纸质为主。
@#@@#@3.改进会议形式。
@#@提倡召开现场办公会、电视电话会和碰头会,凡到现场可解决问题的,不在会议室开会;@#@能通过电话、文电或其他方式传达会议精神、安排部署工作的,不再召开会议。
@#@一般性会议不挂会标;@#@表彰会议不安排获奖单位、个人戴鲜花、披绶带,不安排专业礼仪递送证牌。
@#@@#@三、办会工作@#@1.认真做好会议议题的收集、协调和审定工作。
@#@各直属单位、各科室应认真做好会议议题的基础工作,直属单位拟提请的议题要经过本单位领导班子的认真研究,充分讨论,形成相对统一的意见;@#@凡涉及到其他单位、科室的议题,须事先协调、征求有关单位、科室的意见,并提出一种或者几种解决方案供领导决策。
@#@提交会议的议题在分管领导同意后,方可形成文字材料提交会议。
@#@未经协调或不成熟的议题,原则上暂缓讨论。
@#@@#@2.严格控制会议审批程序。
@#@以市XX局名义召开的全市性会议,须提请上级部门审核批准,会议规模、会期等按上级要求执行。
@#@各科室、直属单位以市教育局名义召开的会议,必须提前两周将会议内容(包括会议名称、时间、地点、会期、人数、所需经费及来源等)报送办公室汇总后,提请局长办公会审批;@#@按照上级部署或遇自然灾害等突发紧急情况需要紧急召开的临时性会议,直接提请局长办公会审批。
@#@上级明确要求必须按时召开的会议或发生重大突发事件和自然灾害需要立即进行研究部署的会议,立即按要求召开。
@#@@#@3.精简会议文件等材料。
@#@各业务科室负责提供参会人员名单、会议名称和会议材料,并核对相关内容。
@#@办公室负责文件材料的审阅,没有实质内容或新的政策措施的,可发可不发的文件,一律不发;@#@涉及同一事项的工作部署、配套政策、责任分工等文件,尽量合并下发;@#@除重要会议外,领导讲话或工作报告等只随会下发,会后不再印发,一般性会议的领导讲话等材料不印发;@#@公开发布的上级文件且要求明确具体的,一般不再发贯彻意见或实施意见;@#@防止以信笺头、“白头”件等变通做法代替“红头”文件形式印发。
@#@@#@4.严格遵守保密制度。
@#@所有参会人员不得向会外人员泄露需要保密的会议情况。
@#@@#@@#@ @#@@#@";i:
6;s:
17698:
"新课标中考物理模拟试题doc@#@2007年新课标中考物理模拟试题@#@ 一、单项选择题(每小题给出的四个选项中,只有一个选项正确。
@#@每小题2分,共20分。
@#@)@#@ @#@@#@ 1.下列关于声的说法中正确的是( )@#@ @#@@#@ A.声音能在真空中传播@#@ @#@@#@ B.声音是由于物体振动产生的@#@ @#@@#@ C.城市里可用噪声监测设备来消除噪声污染@#@ @#@@#@ D.闭着眼睛,就能听得出是哪位熟悉的人在讲话,是因为其声音的音调跟其他人不同@#@ @#@@#@ 2.下列说法中正确的是( )@#@ @#@@#@ A.一个中学生的质量大约是50g@#@ @#@@#@ B.健康成年人步行的速度大约是1km/h@#@ @#@@#@ C.对人体而言安全电压不高于36V@#@ @#@@#@ D.一个鸡蛋的重大约为5N@#@ @#@@#@ 3.关于平衡力,下列说法中正确的是( )@#@ @#@@#@ A.物体在平衡力的作用下,一定保持静止状态@#@ @#@@#@ B.如果作用在物体上的两个力的三要素完全相同,这两个力一定是平衡力@#@ @#@@#@ C.物体在平衡力的作用下,运动状态一定保持不变@#@ @#@@#@ D.物体受到重力和拉力的作用,这两个力方向相反,它们一定是平衡力@#@ @#@@#@ 4.如图所示的四种事例中,应用了光的折射规律的是( )@#@ @#@@#@ @#@ @#@@#@ 5.如图所示,用压强计研究液体内部的压强。
@#@若左、右杯中液体的密度分别为@#@、@#@,则由图可知( )@#@ A.@#@ @#@@#@ B.@#@ @#@@#@ C.@#@ @#@@#@ @#@@#@ D.条件不足,无法判断@#@ @#@@#@ 6.如图所示的电路中,电源电压为12V不变,定值电阻@#@的阻值为10Ω,滑动变阻器@#@上标有“30Ω,2A”字样,当开关@#@闭合后,滑片@#@从最右端往左移动过程中,下列说法正确的是( )@#@ @#@ A.电流表示数逐渐变小@#@ @#@@#@ B.电压表示数不变@#@ @#@@#@ C.当滑片@#@在@#@最右端时,电流表示数为0.3A,电压表示数为9V@#@ @#@@#@ D.当滑片@#@在@#@的正中位置时,电流表示数为0.48A,电压表示数为4.8V@#@ @#@@#@ 7.2005年10月,我国自行研制的“神舟六号”载人飞船在酒泉卫星发射中心发射成功,准确进入预定轨道,中国两位航天员被顺利送上太空,飞行5天左右成功返回,这标志着我国载人航天技术的研究已经进入世界领先行列,我国宇航员登上月球将成为现实。
@#@月球表面周围没有空气,它对物体的引力仅为地球上的1/6,月球表面没有磁场。
@#@根据这些特征,在月球上,下列四种情况能够做到的是( )@#@ @#@@#@ A.用指南针定向@#@ @#@@#@ B.用电风扇吹风@#@ @#@@#@ C.举行露天演唱会@#@ @#@@#@ D.用天平称质量@#@ @#@@#@ 8.某小组同学分别测出了甲、乙电动小车做匀速直线运动的路程和时间,并依据数据作出了相应的路程──时间图象,如图A、B所示,由图象可知( )@#@ A.甲车运动快@#@ @#@@#@ B.乙车运动快@#@ @#@@#@ C.两车运动一样快@#@ @#@@#@ D.缺少条件,无法判断@#@ @#@@#@ 9.某冶炼厂要制作一个轻巧、经济的炼铝熔炉,下表列出了几种物质的熔点和密度,你认为最合适的材料应选( )@#@ 10.把标有“6V 9W”的灯泡@#@和“12V 36W”的灯泡@#@串联后接在电源两端,其中一只灯泡正常发光,另一只没有达到额定功率(不考虑灯丝电阻随温度的变化),则( )@#@ @#@@#@ A.电源电压为18V@#@ @#@@#@ B.电路中电流为3A@#@ @#@@#@ C.两灯泡的总功率为27W@#@ @#@@#@ D.灯@#@的实际功率等于灯@#@的实际功率@#@ @#@@#@ 二、多项选择题(每小题的四个选项中,有一个或几个是正确的。
@#@全部选对的得3分,选对但不全的得2分,不选或选错的得0分。
@#@每小题3分,共9分。
@#@)@#@ @#@@#@ 11.程跃同学打乒乓球时不小心将球踩瘪了,但没有破裂。
@#@对于球内气体,发生变化的物理量是( )@#@ @#@@#@ A.质量@#@ @#@@#@ B.密度@#@ @#@@#@ C.压强@#@ @#@@#@ D.体积@#@ @#@@#@ 12.如图中甲、乙、丙、丁四幅装置图,对应的物理规律或原理中说法错误的是( )@#@
(1)甲图中指南针的指针指向南方的那一端是N极;@#@@#@ @#@@#@
(2)乙图中实验说明通电导线周围存在磁场;@#@@#@ @#@@#@ (3)丙图实验说明通电直导线在磁场中受到力的作用;@#@@#@ @#@@#@ (4)丁图实验说明闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时,导体中会产生感应电流。
@#@@#@ @#@ 13.实验室有一种电池,林雨为辨认其正负极设计了几种方案。
@#@其中可以判断的是( )@#@ @#@ 三、填空题(每题3分,共15分。
@#@将正确答案写在题中横线上的空白处)@#@ @#@@#@ 14.在一满杯水中,慢慢加入两小勺细沙糖,杯中的水不会溢出,这说明___________;@#@过一会,取一勺上面的水,尝一尝,发现水有甜味,这是因为_____________________的缘故。
@#@@#@ @#@@#@ 15.科学的历程就是探索的历程:
@#@人们在探索太阳光过程中,发现有些光是人眼无法直接觉察的,这些光称为不可见光,其中_________能使被照物体发热,具有热效应;@#@在探索微小粒子的过程中,人们首先发现了电子,进而认识到原子是由电子和原子核组成的,卢瑟福建立了原子结构的行星模型。
@#@后来,人们又发现,原子核是由质子和________组成的@#@ @#@@#@ 16.半导体的导电能力介于______________之间。
@#@根据半导体对光敏感的特性可制成光敏电阻,那么根据半导体对温度敏感的特性可制成__________电阻。
@#@例如______________________________就是利用了这种电阻(选填生活中一种电器名称)。
@#@@#@ 17.如图所示,在“研究凸透镜成像规律”的实验中,光屏上出现了清晰的烛焰像。
@#@利用这一成像原理可以制成_________________(选填“照相机”、“幻灯机”、“放大镜”);@#@若已知蜡烛到凸透镜的距离为12cm,由此可以判断凸透镜的焦距范围是____________。
@#@@#@ @#@ 18.A、B两正方体边长之比为1:
@#@2,当它们如图所示放置时(A在B的中央),A对B的压强与B对水平地面的压强相等,则A对B的压力和B对地的压力之比@#@为_______;@#@这两个正方体的密度之比@#@为_____________。
@#@@#@ @#@@#@ 四、作图题(19题2分,20题3分,共5分)@#@ @#@@#@ 19.如图9所示,将一重4N的足球置于水平地面上静止,用力的图示法表示出足球受到的重力。
@#@@#@ 20.
(1)在图10中画出使用滑轮组提起物体时最省力的绕绳方法。
@#@@#@ @#@@#@
(2)如图11所示,用裁纸刀裁纸。
@#@加在裁纸刀上的动力为F,支点在O点,请在图11中画出其对应的动力臂L。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ 五、分析与简答题(21题5分,22题6分,共11分)@#@ @#@@#@ 21.啤酒内溶有二氧化碳(C02),瓶内酒面上的空间也充满二氧化碳,这些二氧化碳的气压比外界气压大。
@#@夏天,我们常看到刚掀开的冷冻啤酒瓶口会冒出雾气。
@#@下面一段话是对此现象的解释,其中有一部分是错误的,请你在错误的句子下面划线,并在划线下方改正。
@#@@#@ @#@@#@ 当掀开瓶口时,瓶内的二氧化碳就突然向外膨胀,也就是对外界做功,这时,它的内能突然减少,故温度降低。
@#@由于温度降低,二氧化碳气体发生液化变成液体,就是我们看到的雾气。
@#@@#@ @#@@#@ @#@ 22.如图,小汽车是常用的交通工具。
@#@请你运用所学的物理知识回答下面有关小汽车的问题:
@#@@#@ @#@@#@
(1)燃料在汽车发动机内发生了哪些能量转化?
@#@@#@ @#@@#@
(2)人们要求小汽车等交通工具放弃传统能源而使用新能源的主要目的是什么?
@#@(写出两条)@#@ @#@@#@ (3)试从小汽车的外型判断小汽车在水平路面行驶时和静止时,对地面压强哪一个大?
@#@为什么?
@#@@#@ @#@@#@ 六、实验与探究(共20分)@#@ @#@@#@ 23.观察现象一:
@#@如图是你很熟悉的物理演示实验,请写出你从图中观察到的两个现象及其对应的物理知识。
@#@@#@ 示例:
@#@现象──塑料片飞出后会下落。
@#@@#@ @#@@#@ 物理知识──塑料片受到重力。
@#@@#@ @#@@#@
(1)现象:
@#@_______________________。
@#@@#@ @#@@#@ 物理知识:
@#@_________________________。
@#@@#@ @#@@#@
(2)现象:
@#@____________________________。
@#@@#@ @#@@#@ 物理知识:
@#@____________________________。
@#@@#@ @#@@#@ 观察现象二:
@#@某班同学利用如图所示装置设计实验体验大气压的存在。
@#@先在易拉罐中放入少量的水,再用酒精灯给易拉罐加热,待罐口出现白雾时,用橡皮泥堵住罐口,撤去酒精灯,让易拉罐自然冷却。
@#@观察现象。
@#@同学们根据_______________________________________现象可体验到大气压的存在。
@#@@#@ @#@@#@ 24.测量额定电压为2.5v的小灯泡功率时,已经连好部分电路,请在图甲中,把余下部分的电路连接好。
@#@@#@ @#@@#@
(1)小明把电路连接正确后,闭合开关测量了三组不同的电压与电流的数值。
@#@其中第1次实验的电压、电流如图乙所示,请把读数填在右表中。
@#@@#@
(2)接着小明做第2、3次实验时,滑片应移向___________(选填“左”、“右”)端;@#@通过表中数据分析可知,小灯泡的额定功率为_________W。
@#@@#@ @#@@#@ 25.小明在学习摩擦力一节时,为了探究滑动摩擦力跟压力关系,设计了如图(甲)实验装置:
@#@@#@ @#@@#@
(1)将长木板放在水平桌面上,在木块的钩码孔中加钩码,使木块总质量为200克;@#@@#@ @#@@#@
(2)沿水平方向,缓慢地拉动测力计,使木块做匀速直线运动,读出______________,这个示数即为滑动摩擦力大小。
@#@@#@ @#@@#@ (3)分别将木块和所加钩码的总质量增至400克、600克进行实验,设计一个表格,记录实验数据(@#@取10@#@)。
@#@@#@ (4)另一组同学小华对实验进行了改进,装置如图乙:
@#@将木块用测力计水平拉住,测力计另一端固定在桌上一侧;@#@细线一端和砂桶连接,另一端跨过定滑轮和长木板相连。
@#@实验时在砂桶中加砂,使长木板运动。
@#@若长木板匀速度运动,木块和长木板之间的滑动摩擦力_________测力计读数;@#@若长木板加速运动,则木块和长木板之间的滑动摩擦力__________测力计读数。
@#@(选填“大于”、“等于”、“小于”)@#@ @#@@#@ 七、应用创新题(每题10分,共20分)@#@ @#@@#@ 26.小林家新买了一个家用电热水壶,水壶的底部铭牌上标有“220V一50Hz 900W”的字样,在侧面透明的窗口上清晰的标着盛水的最大容量和最小容量“MAX一1.0LMIN—0.5L”。
@#@小林对新电热水壶很感兴趣,于是在家里做起了实验。
@#@他把水倒入水壶中至最大容量处,用温度计测出水的初温是20℃,通电6min后水烧开了(设当时的气压为一标准大气压)。
@#@根据以上数据,请你计算:
@#@@#@ @#@@#@
(1)电热水壶加热过程中消耗的电能是多少焦?
@#@@#@ @#@@#@
(2)加热过程中水吸收的热量是多少焦?
@#@(@#@)@#@ @#@@#@ (3)比较
(1)
(2)两问所得的数据,你认为合理吗?
@#@@#@ @#@@#@ (4)如果不合理,你认为可能的原因是什么?
@#@(写出一种可能的原因)@#@ @#@@#@ 27.有一种测量人的体重的电子秤,其测量部分的原理图如图中的虚线框所示,它主要由压力传感器R(电阻值会随所受压力大小发生变化的可变电阻),显示体重大小的仪表A(实质是电流表)。
@#@压力传感器表面能承受的最大压强为1×@#@107Pa,且已知压力传感器R的电阻与所受压力的关系如下表所示。
@#@设踏板和压杆的质量可以忽略不计,接通电源后,压力传感器两端的电压恒为4.8V,取@#@=10@#@。
@#@请回答:
@#@@#@
(1)该秤零起点(即踏板空载时)的刻度线应标在电流表刻度盘多少毫安处?
@#@@#@ @#@@#@
(2)如果某人站在该秤踏板上,电流表刻度盘的示数为20mA,这个人的质量是多少?
@#@@#@ @#@@#@ (3)若压杆与压力传感器之间的接触面积是2cm2,则该秤的仪表(电流表)量程是多少毫安?
@#@@#@一、单项选择题(每小题给出的四个选项中,只有一个选项正确。
@#@每小题2分,共20分。
@#@)@#@ @#@@#@ 1.B@#@ @#@@#@ 2.C@#@ @#@@#@ 3.C@#@ @#@@#@ 4.B@#@ @#@@#@ 5.A@#@ @#@@#@ 6.C@#@ @#@@#@ 7.D@#@ @#@@#@ 8.B@#@ @#@@#@ 9.B@#@ @#@@#@ 10.D@#@ @#@@#@ 二、多项选择题(每小题的四个选项中,有一个或几个是正确的。
@#@全部选对的得3分,选对但不全的得2分,不选或选错的得0分。
@#@每小题3分,共9分。
@#@)@#@ @#@@#@ 11.BCD@#@ @#@@#@ 12.BCD@#@ @#@@#@ 13.BCD@#@ @#@@#@ 三、填空题(每题3分,共15分。
@#@将正确答案写在题中横线上的空白处)@#@ @#@@#@ 14.分子间有空隙 分子不停地做无规则运动@#@ @#@@#@ 15.红外线 中子@#@ @#@@#@ 16.导体和绝缘体 热敏 如电冰箱中温度传感器@#@ @#@@#@ 17.幻灯机 6cm<@#@f<@#@12cm@#@ @#@@#@ 18.1∶4 8∶3@#@ @#@@#@ 四、作图题(19题2分,20题3分,共5分)@#@ @#@@#@ 19.略@#@ @#@@#@ 20.略@#@ @#@@#@ 五、分析与简答题(21题5分,22题6分,共11分)@#@ @#@@#@ 21.错误:
@#@由于温度降低,(2分)@#@ @#@@#@ 纠正:
@#@由于温度降低,空气中水蒸气液化成小水珠,这就是我们看到的雾气。
@#@(3分)@#@ @#@@#@ 22.
(1)燃料在发动机内发生了两次能量转化,先由化学能转化为内能,再由内能转化为机械能(2分)@#@ @#@@#@
(2)放弃传统能源使用新能源的主要目的是节约不可再生能源(或化石能源)和减少废气造成的环境污染(2分)@#@ @#@@#@ (3)小汽车静止时比行驶时对地面压强大;@#@小汽车行驶时上方气流速度比下方大,根据“流速越大压强越小”原理,流过汽车的空气产生向上的压强差,汽车就会受到向上的压力,故汽车对地面的压强减小。
@#@(2分)@#@ @#@@#@ 六、实验与探究(共20分)@#@ @#@@#@ 23.观察一:
@#@@#@ @#@@#@
(1)现象:
@#@小钢球不会随塑料片飞出。
@#@@#@ @#@@#@ 物理知识:
@#@小钢球具有惯性。
@#@@#@ @#@@#@
(2)现象:
@#@弹性钢片将塑料片弹走@#@ @#@@#@ 物理知识:
@#@弹性势能可以转化为动能@#@ @#@@#@ (3)现象:
@#@弹性钢片将塑料片弹走@#@ @#@@#@ 物理知识:
@#@力可以改变物体的运动状态@#@ @#@@#@ (4)现象:
@#@弹性钢片被弯曲@#@ @#@@#@ 物理知识:
@#@力可以改变物体的形状@#@ @#@@#@ (5)现象:
@#@塑料片被弹出后仍然继续前进@#@ @#@@#@ 物理知识:
@#@塑料片具有惯性@#@ @#@@#@ 观察二:
@#@易拉罐被压瘪@#@ @#@@#@ 24.
(1)2.1V;@#@0.4A;@#@
(2)右;@#@1.25;@#@@#@ @#@@#@ 25.
(2)测力计示数。
@#@@#@ (3)如表所示。
@#@@#@ (4)等于 等于@#@ @#@@#@ 七、应用创新题(每题10分,共20分)@#@ @#@@#@ 26.
(1)3.24×@#@l05J@#@ @#@@#@
(2)3.36×@#@l05J@#@ @#@@#@ (3)由于@#@,所以不合理。
@#@@#@ @#@@#@ (4)①可能是电源电压较高,实际电压大于额定电压,实际功率大于额定功率;@#@②可能是电水壶上标的最大容量所对的刻度线与实际情况有偏差,所盛水的实际体积小于1.0L;@#@③可能是水的温度测量不准,温度差较大;@#@④可能是烧水的时间测量有偏差,烧水时间测量较短。
@#@(每问各1分)@#@ @#@@#@ 27.
(1)16mA;@#@
(2)50kg;@#@(3)80mA。
@#@@#@";i:
7;s:
16692:
"银行合规文化心得体会范文五篇@#@银行合规文化心得体会范文五篇@#@银行合规文化心得体会范文1@#@作为银行业,合规是市场的要求。
@#@我们银行每天也在将合规建设当作重点工作来落实。
@#@在我的日常工作中,每一项工作都会和合规建设产生交集。
@#@每一个数字,每一个签名,每一个印章,每一份情况说明,每一次系统交接,都是依托于我行的制度要求,按规定来进行办理。
@#@合规文化对我行来说,也是老生常谈。
@#@存在即为合理,制度的产生毕竟有其必要性,合规文化亦是如此。
@#@我们相信,“人之初,性本善”,然而处于不同环境的我们,会因为客观情况的变化,出现不符常理的行为,这些行为有的是小事无关紧要,而有的将是致命的错误,将造成无可挽回的损失,这就是“恶”的设想。
@#@因此,制度的约束,就成为我们超越理智的阻碍,也成为了我们隐形的保护伞。
@#@@#@诚然,合规有可能意味着繁琐,意味着低效,也有可能意味着人性化的缺失,可换个角度思考,正是由于制度的完善,规定的执行,我们才避免出现主观错误,也很大程度上避免了因为别人的错误而被殃及,这何尝不是合规创造效益的体现?
@#@我们在抱怨的同时,是不是也应该庆幸,正是制度的严格,才让我们没有机会冲破理智的防线,正是规定的死板,我们才能快乐生活,开心工作。
@#@@#@曾经在办柜面业务的时候,我抱怨过制度的死板与非人性化。
@#@在工作中经常会因为制度的执行效率低下,产生客户抱怨甚至导致客户投诉事件的发生。
@#@而抱怨于我来说,只是那一秒钟情绪的发泄,我内心中还是意识得到,合规的建设,制度的执行,才是企业的长远保障之道。
@#@我们不能只立足于眼前的利益,而丢失了发展的思想,捡了芝麻丢了西瓜的行为,我们决不能干。
@#@因为于长远来说,合规意味着客户利益的保障,服务标准的提升,内部员工的保护,金融秩序的维护,企业的长远发展甚至国民金融安全的提升。
@#@毕竟,少错一笔账,就少有一桩纠纷,少一笔投诉,企业形象就会逐渐上升。
@#@我们在合规创造企业效益的同时,也在落实着社会责任,作为一家异地城商行,合规建设是我们的自我要求,也是我们的义务体现。
@#@@#@当然,合规的建设不仅仅是一个人的责任,它是我们全行上下都需要高度重视并强硬落实的铁业务。
@#@只有我们认识到位,足够重视,抓紧落实,高效执行,我行的合规建设才会形成全行上下齐心协力的氛围,合规文化的建设才能更彻底。
@#@@#@优秀文化的培育是一个循序渐进的漫长过程,因此,我们合规文化的建设也不能搞“大跃进”,急于一朝一夕。
@#@我们合规文化的建设现在已经有了初步的基础,只要我们每一位员工在今后的工作中,高度重视,树立风险为本、合规先行理念,我坚信合规将与效益并存,我行的合规建设将实现量变到质变的转变。
@#@@#@银行合规文化心得体会范文2@#@对我们个人而言,合规操作不仅关系到个人工作的规范与效率,更关系到企业利益与形象,进而影响到行业的健康发展!
@#@不讲合规,一旦发生事件,再好的经营业绩也要一票否决!
@#@哪怕是轻轻的一碰键盘,就能使数百万元资金流失,给客户和单位造成巨大损失;@#@不懂合规,哪怕是小小的一笔业务发生差错,就能我们的帐务不平,不能正常下班、按时回家;@#@摈弃合规,就可能误入歧途,甚至走上危险的不归之路。
@#@因此,正是合规文化保障着各项业务高速、迅猛的发展态势,也正是合规文化让我们不断的走向发展壮大。
@#@@#@树立新时期的“合规文化”是规范行业服务标准行之有效的举措,但是,如何让“合规文化”深入人心,如何又让“合规文化”融化在自己的实际行动中并形成一种习惯,却并非一件简单的事。
@#@春风化雨,润物无声,我们每一个人应该从自己做起,从小事做起,加强自身修养,加强人格锤炼,恪守行业规范,为弘扬行业新风、促进行业发展进步尽职尽力,对此,我也感触颇多,以下是我个人对职业道德诚信、合规操作意识和监督防范意识的一点心得体会,还望大家不吝指教:
@#@@#@一、以德立身。
@#@古语有云:
@#@百行以德为首。
@#@可见古人早就讲明了道德的重要性,做人,应该身先立德,做事,亦应该以德从业,坚决树立与不良行为做斗争的决心,万里长城尚且是由一砖一石垒起来的,恪守行规、树立良好行业风气的这道长城亦应由以德立身这块基石做起。
@#@@#@二、以慎处事。
@#@“合规文化”的建设与实践绝非一朝一夕、一人一事便可以完成,它需要我们共同恪守、长期不懈的坚持,正所谓“循规蹈距一日易,遵章守制千日难”,保持严肃谨慎的工作作风、固守心中那道不可逾越的道德防线,任何时候都不能把个人利益凌驾于国家和集体的利益之上,慎于思、谨于行、安住心、守住身,小事当慎、小节当拘,许多行业事件的发生往往始于小节,千里长堤,溃于蚁穴;@#@百尺之室,焚于隙烟说的就是这个道理,与其“悔不当初”,不如从一开始就掐断心中那份诱惑,严把合规关,慎小处微,让“合规”成为一种习惯。
@#@@#@银行合规文化心得体会范文3@#@根据四川省城市商业银行协会关于2021年合规线上学习的要求,在规定时间内保质保量完成了38门合规课程的学习,合规是银行稳健运行的重点,也是每一个员工都应履行的职责。
@#@结合平时实际工作,对职业道德、合规意识、监督防范意识有了更深刻的学习。
@#@现就此次学习总结几点心得体会。
@#@@#@随着银行业间竞争压力,互联网金融带来的冲击,部分银行存在重业务发展,轻视价值观的引导,对价值观的重要性认识不足,把业务工作视为硬指标,把思想政治教育当软任务,过于重视工作业绩,思想政治教育脱离实际业务工作,缺乏经常性岗位职责,职业道德,制度刚性的教育。
@#@通过这些方面存在的问题更要求我们员工要加强合规学习,遵守法律法规,恪守工作纪律。
@#@@#@1、增强合规意识,加大思想教育@#@对银行员工的人生观、价值观、世界观进行全方面研讨,增强自觉抵制腐朽思想侵蚀的能力。
@#@银行一线员工经常接触大量现金的管理、使用,在这个过程中会面临金钱的诱惑,可能会受欲望驱使,对管理的资金进行非法侵占或挪用,也会受一些不法分子的腐蚀。
@#@把合规教育、思想道德教育渗透到业务、经营、管理、财务、分配等各个方面,紧紧围绕业务、经营管理。
@#@@#@坚持把做好人的工作放在重要位置,与业务工作一起抓,思想道德教育要为防范和化解金融风险构筑思想防线。
@#@要把经常性的思想教育、严格的管理、严厉的惩处结合起来,建立思想、制度、法律三道防线,内在约束和外在约束有机结合,从根本上遏制金融案件的发生和金融违规行为的发生。
@#@@#@通过思想道德教育,使员工认识到规范经营、严格管理的重要性,疏于管理的危害性。
@#@教育员工,使员工不敢、不想、不愿、不能作案。
@#@@#@2、加强合规学习,增强风险防范能力@#@虽然银行内部规章制度已比较健全、严密,但仍然存在有章不循,违规得不到及时纠正,制度执行不严格,管理松懈等问题。
@#@增强合规意识,加强合规学习,预防职务犯罪是需要银行员工与银行机构共同努力,最终将职务犯罪消灭在萌芽状态。
@#@作为银行一线员工我们要全面加强柜台服务,尽职尽责,加强业务学习,特别是加强各项规章制度的学习,熟悉和掌握各项规章制度的要求,提高自身业务能力,认真履行工作职责,有效进行案件风险防范。
@#@@#@3、严于律己,自我约束。
@#@@#@由于银行工作的特殊性,日常工作开展会有巨额资金的往来,会有金钱的诱惑和收入悬殊的对比,会让个别员工价值观、权力观、利益观扭曲,面对金钱诱惑,产生失衡心里和补偿心里,还存在侥幸心里,蒙混过关思想不断滋生。
@#@我们要克服这些不利心理,把握人生正确方向,牢牢守住自己的职业道德与理想,远离贪占、侥幸、攀比等不良心理,树立正确观念,做到慎始、慎微、慎独、慎友,夯实自律基础。
@#@算好经济账、名誉账、家庭账、自由账、亲情账,以增强个人廉洁自律意识,自我约束,严于律己。
@#@@#@总之,本次合规学习使我受益匪浅,深刻认识到我们银行员工要保持良好的职业操守,诚实守信、勤勉尽责,坚持合规操作,严格执行廉洁从业的各项规定。
@#@想要获得更加美好的未来,就需要靠我们每一个员工自律的努力与付出!
@#@@#@银行合规文化心得体会范文4@#@现在人人都在提倡合规,那么合规到底怎么定义呢?
@#@@#@作为一名银行人应该坚持“恪守道德”、“遵纪守法”、“勤勉尽职”、“保守秘密”、“公平竞争”等合规要求。
@#@@#@每一名员工都应以依法合规经营为基本标准,主动合规,营造浓厚的合规氛围,让合规成为企业文化的一部分。
@#@每一名员工都应掌握与其工作职责相关的规章制度,积极主动地识别和化解合规风险。
@#@每一名员工都应切实承担与其工作岗位对应的合规责任,对其岗位经营管理活动的合规性负责。
@#@@#@一、要培养合规意识,端正经营思想,抓合规文化教育。
@#@要充分认识违规经营的危害性,正确平衡市场发展和风险防控及合规经营之间的关系,抓内控案防,对发现的违规经营苗头,要坚决及时制止,避免形成重大风险隐患。
@#@紧抓合规文化教育,加强业务知识的学习,提高合规操作意识,开展警示教育活动,树立合规人人有责,合规创造价值,主动合规的合规文化,同时,加强对各分支机构的检查和督导力度,围绕重点工作开展风险排查,一经发现违规操作或风险隐患,必须严肃问责并督促整改,严防操作风险。
@#@@#@二、抓规章制度执行。
@#@在规章制度执行前,首先要有完善的规章制度机制。
@#@在经营管理活动中,规章制度先行,要有规章制度,在经营管理活动中才有执行的标准。
@#@其次员工要有意识地采取合规行为和手段,有时候我们工作中并不是缺少规章制度,而是缺乏对规章制度的执行,没有让我们的规章制度真正融入我们的经营工作中。
@#@有了规章制度,我们还必须具有主动去遵循规章制度的意识,在工作中逐步养成主动防控风险的习惯,这也是案件防控的重点。
@#@@#@合规经营人人有责,合规经营创造价值,为避免财产损失和名誉损失,合规经营是必然的。
@#@@#@银行合规文化心得体会范文5@#@为进一步加强合规文化建设,促进各项工作又好又快发展,用心建立“一流支行”,成都农商银行双流支行于3月23日召开了“合规管理年”活动动员大会,正式启动了为期一年的“合规管理年”活动。
@#@支行领导班子、全体执行层人员、主办客户经理、主办会计、各营业机构网点负责人、押运队队长及有关部门、远程监控室工作人员参加了此次会议,四川银监局现场检查七处二科文飞科长、四川银监局双流办事处杜章金主任、成都农商银行合规管理部周祥总经理和李成军副总经理到会指导。
@#@@#@会议传达了成都农商银行20_年案件防控暨安全保卫工作会精神,对“合规管理年”活动的各项工作进行了部署。
@#@@#@双流支行此次“合规管理年”活动主要从十个方面进行推动:
@#@@#@抓自查自纠到位。
@#@对照合规管理工作要求,组织各分支机构再一次分业务条线开展案件风险自查自纠。
@#@主动及时自查自纠的,可视其情节减轻或免予处罚;@#@本系统及监管部门组织检查发现问题的,从重追究职责。
@#@@#@抓思想剖析到位。
@#@全体员工从风险意识、职责意识、事业心、敬业精神、团队协作意识、金钱观等方面,深入剖析存在的问题和不足。
@#@支行及各分支机构分层召开剖析会,并由参会人员对每位干部职工剖析是否深刻进行评价,做到人人过关。
@#@@#@抓业务学习到位。
@#@以齐鲁银行、江西鄱阳信用社案件为重点,开展案例学习讨论和尽职教育,并适时开展一次以合规管理和操作为主题的演讲比赛。
@#@@#@以本行业务制度和《中小金融机构案件风险》为主要资料,对分支机构柜面人员和客户经理开展业务知识测试,低于规定分数线且补考不达标的,将下岗学习。
@#@指派业务潜力强、工作经验丰富的老员工对新进行员工进行业务帮扶,根据帮扶对象合规操作状况对导师进行奖励或处罚。
@#@四是抓工作监督到位。
@#@健全员工相互监督机制,强化全员监督格局。
@#@梳理业务操作流程,做到每项涉及资金、财产的业务都有复核或审批人。
@#@业务各环节后手要对前手切实履行监督职责,后手发现前手业务操作存在错漏等违规问题,务必在专项登记簿上登记,作为单位考核员工合规工作的主要依据,并与收入挂钩。
@#@监督过程中发现重大违规状况的以及前手对指出问题整改不及时、不到位的可向管分处负责人以及支行业务管理部门、稽核部门、支行领导直接报告。
@#@后手发现前手业务操作存在问题不登记、不报告的,按违规操作处罚。
@#@五是抓健全制度到位。
@#@依据总行及本支行制度,针对柜面人员和客户经理两大类岗位,梳理制定一线岗位人员工作操作指南。
@#@进一步明确各分支机构负责人对各自管辖范围重要工作的日常监督检查资料和频度,检查工作状况纳入对分支机构负责人的考核。
@#@用心开展“我为合规管理献计献策”活动,发挥全员智慧,提出合规工作改善措施和推荐。
@#@@#@抓量化考核到位。
@#@对执行层人员的考核单设“合规管理”类考核指标。
@#@建立执行层人员考核末位调整(淘汰)制度。
@#@考核排行靠后的,进行诫勉谈话。
@#@排行最后的1名正职(含主持工作副职)执行层人员、排行最后的2名副职执行层人员,调整工作岗位;@#@所管辖范围和业务条线发生案件、重大事故、严重违规事件的,严重影响支行在总行年度考核排行的,予以降职或免职。
@#@以分理处为单位开展“合规操作评比活动”,定期公布结果,排行靠前的给予奖励,排行靠后的给予处罚。
@#@七是抓职责追究到位。
@#@认真贯彻落实对于违反“五十个严禁”等严重违规行为“零容忍”以及对同质同类违规“一次处罚,二次下岗或降档,三次走人”的要求,对检查监督发现问题严格追究有关人员职责。
@#@@#@抓业务辅导到位。
@#@稽核审计部将日常检查发现问题及时向各业务部门通报,各业务部门定期收集梳理调查检查以及员工反映的工作问题,分析原因,提出措施,构成报告,印发各分支机构学习。
@#@九是抓人员排查到位。
@#@扎实开展“九种人”排查工作。
@#@一经发现员工有“九种人”情形的,立刻采取更换岗位、调离原单位、停职学习等措施。
@#@@#@抓领导带头到位。
@#@支行领导及全体执行层人员向广大员工承诺,以身作则,带头严格执行各项合规工作要求,个性是在涉及信贷、大额资金支取等重大业务审批中不逆程序操作。
@#@@#@";i:
8;s:
18368:
"新年操作手册DOC16页@#@ @#@@#@2005新春操作手册@#@ @#@@#@×@#@×@#@保险公司青岛分公司营销部@#@2005年1月20日@#@●二月营销工作思路@#@【1】二月营销主题@#@【2】营销计划目标@#@【3】营销总体思路@#@【4】营销基本思路@#@【5】具体节奏及追踪点@#@【6】具体时间点@#@●二月详细操作方案@#@【1】新春礼品方案@#@【2】×@#@×@#@“福星”大拜年方案@#@【3】新春绩优强化训练及启动大会简介@#@【4】新春主管增员启动大会内容简介@#@【5】新春操作手册行事历@#@ @#@@#@●二月营销工作思路@#@【1】二月营销主题@#@全力启动绩优业务冲刺新秀人力目标@#@【2】营销计划目标@#@保费@#@新增人力@#@即墨@#@10@#@10@#@胶州@#@10@#@10@#@莱西@#@10@#@10@#@开发区@#@10@#@10@#@平度@#@10@#@10@#@城阳@#@10@#@10@#@胶南@#@5@#@5@#@李沧@#@5@#@5@#@本部@#@40@#@30@#@合计@#@110@#@100@#@【3】营销总体思路@#@节前(1.26-2.5):
@#@关注业绩@#@节中(2.6-2.15):
@#@关注增员@#@节后(2.16-2.25):
@#@关注达标@#@【4】营销基本思路@#@节前:
@#@以元月绩优启动业务@#@节中:
@#@以送福回访启动增员@#@节后:
@#@以强化追踪推动达标@#@ @#@@#@【5】具体节奏及追踪点@#@ @#@@#@【6】具体时间点@#@1.25-1.26:
@#@服务部经理、组训早夕会训练@#@1.27:
@#@绩优人员产品培训及业务启动新年报纸广告发布@#@1.31-2.4:
@#@营销培训部驻点支援@#@2.5:
@#@全体主任增员启动会@#@2.16-2.20:
@#@新秀工程第三期@#@2.19-2.20:
@#@转正培训@#@●二月详细操作方案@#@【1】新春礼品方案@#@【“金鸡送福”拜大年客户奖励方案】@#@×@#@×@#@保险将于2005年1月26日至2005年2月16日期间举行“金鸡送福”拜大年客户回馈活动。
@#@活动期间凡同一投保人购买×@#@×@#@保险青岛分公司的个险产品年交保费承保满3000元,即可获得由寿险顾问赠送的价值168元的“金鸡送福”贺岁礼品一件!
@#@@#@【金鸡送福】此外观造型创意源于康熙御笔“天下第一福”。
@#@此福是康熙为孝庄太后祝寿所题,巧夺天工的包含了”多子、多才、多田、多福、多寿”等吉祥寓意,世称“请福聚福、送福得福”的“灵验之福”。
@#@@#@此“金鸡送福”借帝王墨宝,巧结大吉(鸡)洪福为连理,寓意“金鸡报晓传捷报,富贵兴旺福盈门”!
@#@@#@备注:
@#@”金鸡送福“将成本价50元提供给业务人员。
@#@@#@ @#@@#@【2】×@#@×@#@“福星”大拜年方案@#@【“×@#@×@#@福星拜大年”寿险顾问奖励方案】@#@登报条件:
@#@所有立志二月份达到标保5000的业务人员,交照片一张和100元,照片登报。
@#@2月标保达成5000,返还100元。
@#@@#@登报时间:
@#@1月27日,《青岛晚报》@#@费用预算:
@#@2个整版。
@#@2万元@#@方案目的:
@#@@#@1、先上报再达标。
@#@先确定5000目标并为之努力。
@#@达到返还;@#@达不到亦可作为长期可利用的展业工具。
@#@@#@2、春节期间可利用客户方案和个人照片辅助拜访。
@#@@#@3、为服务部拉出一批追踪对象,并有充分的追踪理由。
@#@@#@4、2月16日客户方案截止,因此16日之前可以全面追踪达成3000;@#@16号以后追踪登报人员达成标保5000。
@#@@#@【3】新春绩优强化训练及启动大会简介@#@1.以强化×@#@×@#@×@#@×@#@产品学习、通关夯实技能,提升信心。
@#@@#@2.以隆重表彰给予充分肯定与荣誉。
@#@@#@3.以现场启动推动节前业务。
@#@@#@4.以报纸广告作为拜访支持与信心保证@#@ @#@@#@【4】新春主管增员启动大会内容简介@#@1.外请讲师强化增员理念与发展意愿。
@#@@#@2.新版基本法的再次强化。
@#@@#@3.绩优主任的表彰。
@#@@#@4.新秀工程运行情况通报。
@#@@#@5.春节工作启动及工作布置。
@#@@#@ @#@@#@【5】新春操作手册行事历@#@1月28日(星期五)@#@时间@#@工作内容@#@建议操作要点@#@责任人@#@营销部关注@#@备注@#@7:
@#@40-@#@8:
@#@30@#@主管绩优扩大早会@#@沟通今日会议内容,争取主管配合@#@服务部经理@#@8:
@#@30-@#@9:
@#@00@#@全体员工大会@#@1、表彰上月先进(绩优、转正、晋升等)@#@1、统一思想,打通观念,淡化过年氛围加强业务拜访及增员@#@2、首先由部经理开训,把全体员工会的组织形式、时间安排和纪律要求向业务员做好宣导,然后讲解年前这段时间对我们的意义使业务同仁明确会议的目的,端正会议态度。
@#@@#@3、新年礼品包装@#@4、研讨发表,要求每一个人谈@#@5、设定8号前业绩@#@目标@#@服务部@#@经理@#@组训@#@1、出勤状况@#@2、会议内容@#@3、业务员目标设定情况@#@4、当日报纸广告购买数量@#@5、刊登广告人员业绩状况@#@ @#@@#@报纸广告准时刊登@#@ @#@@#@配合业绩追踪板@#@9:
@#@10-@#@11:
@#@00@#@2、27号部分培训内容宣导@#@11:
@#@10-@#@12:
@#@00@#@3、报纸广告,新年方案包装宣导@#@13:
@#@00-@#@14:
@#@00@#@4、假日经济专题@#@14:
@#@10-@#@15:
@#@00@#@5、研讨假前经济能给业务员带来什么。
@#@@#@15:
@#@00-@#@15:
@#@30@#@6、目标设定发表@#@15:
@#@30-17:
@#@30@#@市场实做@#@追踪陪访@#@要求至少1访@#@全体内勤@#@晚上19点@#@主管、绩优扩大夕会@#@当日的拜访情况进行整理,反馈服务行销工具使用情况。
@#@主管/部经理答疑、示范、一对一演练。
@#@@#@服务部经理、行销部经理@#@1、出勤状况@#@2、夕会内容@#@单独设立主管、绩优追踪板@#@晚上20点@#@刘总随机到访营销服务部参加夕会@#@1月29日(星期六),1月30日(星期日)@#@时间@#@工作内容@#@建议操作要点@#@责任人@#@营销部关注@#@备注@#@7:
@#@40-8:
@#@30@#@主管绩优扩大早会@#@1、今日工作安排@#@2、拜访情况汇报@#@服务部经理@#@1、会议内容@#@2、主管业绩情况@#@8:
@#@30-10:
@#@00@#@各服务准备相应业务推动专题@#@可以加入经验分享@#@案例分析@#@产品考试等@#@服务部经理@#@组训@#@1、出勤情况@#@2、早会内容@#@10:
@#@00-@#@10:
@#@30@#@二次早会@#@工作日志,财富宝典检查@#@选择一至二个小组,便于发现问题,总结经验@#@追踪陪访安排@#@服务部经理@#@组训@#@内勤@#@主管@#@工作日志和财富宝典的使用情况@#@11:
@#@00-@#@18:
@#@30@#@辅导追踪@#@1、业务员问题随时解答@#@2、制定合理的追踪错失@#@3、随时陪访@#@4、营造工作氛围@#@服务部经理@#@组训@#@内勤@#@服务部追踪错失@#@晚上19点@#@主管、绩优扩大夕会@#@充实夕会内容@#@加强业务追踪@#@淡化过年气氛@#@制造工作氛围@#@服务部经理@#@1、出勤状况@#@2、夕会内容@#@晚上20点@#@刘总随机到访营销服务部参加夕会@#@1月31日(星期一)@#@时间@#@工作内容@#@建议操作要点@#@责任人@#@营销部关注@#@备注@#@7:
@#@40-8:
@#@30@#@主管绩优扩大早会@#@3、今日工作安排@#@4、拜访情况汇报@#@服务部经理@#@1、会议内容@#@2、主管业绩情况@#@8:
@#@30-10:
@#@00@#@送福大冲刺@#@1、鼓励并要求业务员对尚未送到“福”的客户的进行拜访,问题客户要事先研讨,必要时主管陪访。
@#@@#@2、新秀工程1、2期学员关注@#@服务部经理@#@组训@#@1、出勤情况@#@2、各服务部新购“福”字数量@#@3、准客户积累数量@#@4、新年礼品方案进展情况@#@送福好的经验分享@#@10:
@#@00-@#@10:
@#@30@#@二次早会@#@工作日志,财富宝典检查@#@选择一至二个小组,便于发现问题,总结经验@#@追踪陪访安排@#@服务部经理@#@组训@#@内勤@#@主管@#@工作日志和财富宝典的使用情况@#@晚上19点@#@主管、绩优扩大夕会@#@充实夕会内容@#@加强业务追踪@#@淡化过年气氛@#@制造工作氛围@#@服务部经理@#@1、出勤状况@#@2、夕会内容@#@晚上20点@#@刘总随机到访营销服务部参加夕会@#@2月1日(星期二)@#@时间@#@工作内容@#@建议操作要点@#@责任人@#@营销部关注@#@备注@#@7:
@#@40-8:
@#@30@#@主管绩优扩大早会@#@1、今日工作安排@#@2、拜访情况汇报@#@服务部经理@#@1、会议内容@#@2、主管业绩情况@#@8:
@#@30-10:
@#@00@#@假日营销话保险(接触)@#@分组讨论:
@#@@#@1、节前给我们带来了哪些商机?
@#@@#@2、节前你如何跟客户谈保险?
@#@@#@3、总结并给出方法@#@(客户有钱、有闲@#@家人团聚,激发责任感@#@财政部长都在家@#@别人放假,我工作——市场都是我的)@#@组训、相关讲师@#@1、出勤情况@#@2、早会内容@#@3、新年礼品方案进展情况@#@经验分享@#@10:
@#@00-10:
@#@30@#@二次早会@#@工作日志,财富宝典检查@#@选择一至二个小组,便于发现问题,总结经验@#@追踪陪访安排@#@服务部经理@#@组训@#@内勤@#@主管@#@工作日志和财富宝典的使用情况@#@晚上19点@#@主管、绩优扩大夕会@#@充实夕会内容@#@加强业务追踪@#@淡化过年气氛@#@制造工作氛围@#@服务部经理@#@1、出勤状况@#@2、夕会内容@#@关注小高峰1月入围人员@#@晚上20点@#@刘总随机到访营销服务部参加夕会@#@2月2日(星期三)@#@时间@#@工作内容@#@建议操作要点@#@责任人@#@营销部关注@#@备注@#@7:
@#@40-8:
@#@30@#@主管绩优扩大早会@#@1、今日工作安排@#@2、拜访情况汇报@#@服务部经理@#@1、会议内容@#@2、主管业绩情况@#@8:
@#@30-10:
@#@00@#@假日经济-@#@借助“送福”调查表进行接触拜访@#@1、调查表的填写@#@2、调查表经验分享@#@3、话术研讨@#@组训、相关讲师@#@1、早会出勤状况@#@2、送福数量@#@3、新年礼品方案进展情况@#@10:
@#@00-@#@10:
@#@30@#@二次早会@#@1、工作日志,财富宝典检查@#@2、选择一至二个小组,便于发现问题,总结经验@#@3、追踪陪访安排@#@服务部经理@#@组训@#@内勤@#@主管@#@工作日志和财富宝典的使用情况@#@晚上19点@#@主管、绩优扩大夕会@#@1、充实夕会内容@#@2、加强业务追踪@#@3、制造工作氛围@#@4、提出共性问题及时与第二天授课讲师沟通,保证第二天的课堂演练更有针对性。
@#@@#@服务部经理@#@1、出勤状况@#@2、夕会内容@#@关注小高峰1月入围人员@#@晚上20点@#@刘总随机到访营销服务部参加夕会@#@2月3日(星期四)@#@时间@#@工作内容@#@建议操作要点@#@责任人@#@营销部关注@#@备注@#@7:
@#@40-8:
@#@30@#@主管绩优扩大早会@#@今日工作安排@#@演练通关配合工作@#@服务部经理@#@1、会议内容@#@2、主管业绩情况@#@8:
@#@30-10:
@#@00@#@送福统计@#@新年礼品方案追踪@#@广告人员追踪@#@新年送福话术演练、通关@#@话术有针对性@#@通关注意职场纪律@#@组训、相关讲师@#@1、早会出勤状况@#@2、送福数量@#@3、新年礼品方案进展情况@#@4、话术内容@#@ @#@@#@通关卡@#@10:
@#@00-10:
@#@30@#@二次早会@#@工作日志,财富宝典检查@#@选择一至二个小组,便于发现问题,总结经验@#@追踪陪访安排@#@服务部经理@#@组训@#@内勤@#@主管@#@工作日志和财富宝典的使用情况@#@晚上19点@#@主管、绩优扩大夕会@#@充实夕会内容@#@加强业务追踪@#@制造工作氛围@#@服务部经理@#@1、出勤状况@#@2、夕会内容@#@关注小高峰1月入围人员@#@晚上20点@#@刘总随机到访营销服务部参加夕会@#@2月4日(星期五)@#@时间@#@工作内容@#@建议操作要点@#@责任人@#@营销部关注@#@备注@#@7:
@#@40-8:
@#@30@#@主管早会@#@今日工作安排@#@演练通关配合工作@#@服务部经理@#@1、会议内容@#@2、主管业绩情况@#@8:
@#@30-10:
@#@00@#@送福转介绍专题@#@组训、相关讲师@#@1、出勤状况@#@2、早会内容@#@3、送福数量@#@4、新年礼品方案进展情况@#@10:
@#@00-10:
@#@30@#@二次早会@#@工作日志,财富宝典检查@#@选择一至二个小组,便于发现问题,总结经验@#@追踪陪访安排@#@服务部经理@#@组训@#@内勤@#@主管@#@工作日志和财富宝典的使用情况@#@晚上19点@#@主管、绩优扩大夕会@#@充实夕会内容@#@加入产品讨论@#@加强业务追踪@#@制造工作氛围@#@服务部经理@#@1、出勤状况@#@2、夕会内容@#@关注小高峰1月入围人员@#@晚上20点@#@刘总随机到访营销服务部参加夕会@#@2月5日(星期六)@#@分公司主管绩优增员启动大会(具体见通知)@#@ @#@@#@2月6日(星期日)@#@时间@#@工作内容@#@建议操作要点@#@责任人@#@营销部关注@#@备注@#@7:
@#@40-@#@8:
@#@30@#@主管绩优扩大早会@#@沟通今日会议内容,争取主管配合@#@服务部经理@#@8:
@#@30-@#@9:
@#@00@#@全体员工大会@#@大盘点@#@1、业绩@#@2、送福@#@3、新年奖品@#@4、小高峰@#@1、启动增员意愿@#@统一思想,为16号第3期新秀工程做准备@#@2研讨发表,要求每一个人谈增员好处@#@3、设定14号创业说明会增员目标@#@服务部@#@经理@#@组训@#@1、出勤状况@#@2、会议内容@#@3、业务员14号创说会增员目标设定情况@#@ @#@@#@配合增员追踪板@#@9:
@#@10-@#@11:
@#@00@#@1、5号培训内容宣导@#@11:
@#@10-@#@12:
@#@00@#@2、假日话增员及话术演练@#@13:
@#@00-@#@14:
@#@00@#@3、研讨新年增员好处给业务员带来什么@#@14:
@#@10-@#@15:
@#@00@#@4、新年增员目标设定发表@#@15:
@#@00-17:
@#@30@#@市场增员实做@#@追踪陪访@#@要求至少1个增员拜访@#@全体内勤@#@晚上19点@#@主管、绩优扩大夕会@#@1、当日的拜访情况2、主管/部经理答疑、示范、演练@#@3、新基本法学习@#@服务部经理、行销部经理@#@1、出勤状况@#@2、夕会内容@#@单独设立主管、绩优增员追踪板@#@晚上20点@#@刘总随机到访营销服务部参加夕会@#@ @#@@#@2月7日(星期一)@#@时间@#@工作内容@#@建议操作要点@#@责任人@#@营销部关注@#@备注@#@7:
@#@40-8:
@#@30@#@主管早会@#@今日工作安排@#@演练通关配合工作@#@服务部经理@#@1、会议内容@#@2、主管业绩情况@#@8:
@#@30-10:
@#@00@#@新年增员拜访话术演练通关@#@1、强化新年拜访意愿@#@2、新秀工程包装@#@组训、相关讲师@#@出勤状况@#@通关卡@#@10:
@#@00-@#@10:
@#@30@#@二次早会@#@工作日志,财富宝典检查@#@选择一至二个小组,便于发现问题,总结经验@#@追踪陪访安排@#@服务部经理@#@组训@#@内勤@#@主管@#@工作日志和财富宝典的使用情况@#@晚上19点@#@主管、绩优扩大夕会@#@充实夕会内容@#@加入常见问题讨论@#@加强增员追踪@#@制造工作氛围@#@服务部经理@#@1、出勤状况@#@2、夕会内容@#@关注绩优人员增员@#@晚上20点@#@刘总随机到访营销服务部参加夕会@#@2月8日(星期二)@#@时间@#@工作内容@#@建议操作要点@#@责任人@#@营销部关注@#@备注@#@7:
@#@40-8:
@#@30@#@主管绩优扩大早会@#@今日工作安排@#@服务部经理@#@1、会议内容@#@2、主管业绩情况@#@8:
@#@30-10:
@#@00@#@1、过年期间工作安排@#@2、研讨过年我该干什么@#@3、新年期间目标设定@#@1、注意增员方向引导@#@2、强调14号创业说明会@#@组训、相关讲师@#@1、出勤状况@#@2、早会内容@#@10:
@#@00-10:
@#@30@#@二次早会@#@工作日志,财富宝典检查@#@选择一至二个小组,便于发现问题,总结经验@#@服务部经理@#@组训@#@内勤@#@主管@#@工作日志和财富宝典的使用情况@#@2月12日(星期六)@#@时间@#@工作内容@#@建议操作要点@#@责任人@#@营销部关注@#@备注@#@8:
@#@30-10:
@#@00@#@小型团拜会@#@1、服务部集体大拜年@#@2、绩优员工春节做单经验谈@#@3、新年方案结果落实@#@4、产品培训(×@#@×@#@和×@#@×@#@)@#@组训、相关讲师@#@1、会出勤状况@#@2、年礼品方案进展情况@#@10:
@#@00-10:
@#@30@#@二次早会@#@1、整理工作日志,财富宝典的拜访记录,理顺回访路线安排。
@#@@#@3、选择一至二个小组,便于发现问题,总结经验@#@服务部经理@#@组训@#@内勤@#@主管@#@关注送福回访期的结果@#@关注财富宝典回访@#@16:
@#@00-@#@17:
@#@30@#@主管、绩优扩大夕会@#@充实夕会内容@#@加入常见问题讨论@#@加强增员追踪@#@制造工作氛围@#@服务部经理@#@1、出勤状况@#@2、夕会内容@#@关注绩优人员增员@#@2月13日(星期日)@#@上午9:
@#@30分,举办“×@#@×@#@有约”大型客户联谊会@#@参会人员:
@#@老客户、新朋友、业务人员@#@以座谈的形式,联络新老朋友,穿插介绍公司产品和公司优势以及行业前景等相关的知识。
@#@@#@强调14日创业说明会@#@2月14日(星期一)@#@上午9:
@#@30-11:
@#@00,举办创业说明会(各地同步进行)@#@11:
@#@00-12:
@#@00面试@#@ @#@@#@2月15日(星期二)@#@收心工程:
@#@@#@时间@#@工作内容@#@建议操作要点@#@责任人@#@营销部关注@#@备注@#@8:
@#@30@#@-@#@9:
@#@30@#@心态调整@#@1.请两会的受益人员分享经验@#@2.负责人做总动员@#@服务部经理和组训@#@9:
@#@40@#@-@#@12:
@#@00@#@“法制”论坛――基本法学习及考试@#@1.按层级学习基本法,优势讲解@#@2.利益点演示@#@3.考试、问题答疑@#@组训或人管、综合内勤@#@充分利用基本法的优势增员@#@ @#@@#@13:
@#@00@#@-@#@16:
@#@00@#@分层级培训@#@1.对于公司的产品进行再次强化学习@#@2.险种搭配和利益演示@#@3.双管齐下谈销售和增员流程@#@组训@#@培训内容@#@日常工作:
@#@1、营销部关注各服务部追踪措施@#@2、业务员展业预约陪访@#@4、工作日志、财富宝典每日的追踪检查@#@5、每日一谈:
@#@选择几个绩优人员进行面谈@#@";i:
9;s:
1672:
"英语A级真题及答案@#@答案:
@#@@#@1C(关键词ticket)@#@ 2C(manager)@#@ 3A(bank)@#@ 4B(can'@#@twatchthemovietoday)@#@ 5D(worried)@#@ 6A(interview)@#@ 7A(environmet)@#@ 8B(changetheappointmt)@#@ 9D(signthecontract)@#@ 10C(3pm)@#@ 11makefriends@#@ 12languageskills@#@ 13dangerous@#@ 14personalinformation@#@ 15talkingwithothers@#@ 16B(unless)@#@ 17D(so)@#@ 18D(caused)@#@ 19B(hadwesat)@#@ 20A(selling)@#@ 21C(on)@#@ 22B(why)@#@ 23C(touse)@#@ 24B(learning)@#@ 25A(that)@#@ 26worked@#@ 27imported@#@ 28arelisted@#@ 29hasfalled@#@ 30disappointment@#@ 31studying@#@ 32particularly@#@ 33additional@#@ 34independence@#@ 35moredifficult@#@ 36C(occasionally)@#@ 37D(displayinanewhome)@#@ 38A(advertise抽奖)@#@ 39B(lowercost)@#@ 40B(furniturepromotion)@#@ 41A(faster)@#@ 42C(transfertothesubwayfreely)@#@ 43C(MetroCard)@#@ 44A(armout)@#@ 45C(pressband)@#@ 46twomillion@#@ 47email@#@ 48airmailsystem@#@ 49individuals@#@ 50advancedsearch@#@ 51ED52HJ53NL54GE55PO@#@ 56TheOriginalTour@#@ 57online@#@ 58English-guided@#@ 59Red@#@ 60shoppingdistrits@#@ 61A(谨)@#@ 62B(功能)@#@ 63C(开始)@#@ 64A(逾期)@#@";i:
10;s:
28150:
"运动场施工组织方案0331211102@#@.WORD完美格式.@#@ @#@@#@第一章指导思想与实施目标@#@1.1指导思想@#@1.2实施目标@#@ @#@@#@第二章工程概况与编制依据@#@2.1建筑概况@#@2.2编制依据@#@ @#@@#@第三章施工组织机构@#@3.1项目管理机构设置@#@3.2施工机构职能@#@3.3项目各部门职责@#@3.4项目经理部与公司的关系@#@ @#@@#@第四章资源配备计划@#@4.1施工技术准备@#@4.2物资条件准备@#@4.3施工机械配置@#@4.4劳动力安排计划@#@ @#@@#@第五章施工部署@#@5.1施工总体部署@#@5.2施工协调@#@ @#@@#@第六章施工方案与工艺@#@6.1房建工程施工方案与技术措施@#@6.1.1施工测量@#@6.1.2基础施工@#@6.1.3钢结构工程@#@6.1.4钢筋工程@#@6.1.5模板工程@#@6.1.6混凝土工程@#@6.1.7脚手架工程@#@.专业知识编辑整理.@#@.WORD完美格式.@#@ @#@@#@6.1.8砌体工程@#@6.1.9地面工程@#@6.1.10装饰工程@#@6.1.11防水保温工程@#@6.1.12安装工程@#@6.2运动场工程施工方案与技术措施@#@6.2.1排水工程@#@6.2.2商品砼基层@#@6.2.3塑胶面层@#@6.2.4人工草坪施工@#@6.2.5照明施工@#@ @#@@#@第七章工期、进度计划与保障措施@#@7.1施工进度控制计划说明@#@7.2施工进度保证措施@#@ @#@@#@第八章施工布置@#@8.1现场总平面布置说明@#@8.2现场临时供电、供水@#@ @#@@#@第九章质量控制措施@#@9.1质量目标@#@9.2质量保证体系@#@9.3质量技术措施总则@#@9.4施工准备过程中的质量控制@#@9.5施工过程中的质量控制@#@9.6质量保证技术措施@#@9.7分项工程质量措施@#@ @#@@#@第十章安全管理体系与措施@#@10.1安全目标@#@10.2安全生产体系@#@ @#@@#@第十一章季节性施工措施@#@11.1雨季施工措施@#@.专业知识编辑整理.@#@.WORD完美格式.@#@ @#@@#@11.2夏季施工措施@#@11.3冬期施工措施@#@ @#@@#@第十二章文明施工及环境保护管理体系与措施@#@12.1环境保护措施@#@12.2文明施工措施@#@ @#@@#@第十三章成品保护@#@13.1成品保护组织机构@#@13.2成品保护实施措施@#@ @#@@#@第十四章工程保修措施@#@ @#@@#@第十五章地下管线及其他地上地下设施的加固措施@#@ @#@@#@第十六章附图、附表@#@ @#@@#@.专业知识编辑整理.@#@.WORD完美格式.@#@ @#@@#@第一章指导思想与实施目标@#@ @#@@#@1.1指导思想@#@ @#@@#@我公司针对本工程的指导思想是:
@#@质量第一,服务周到,业主满意,@#@ @#@@#@以质量为中心,按照《质量管理和质量保证》系列标准,建立工程质量@#@ @#@@#@保证体系,选配高素质的项目经理,积极推广应用新技术、新工艺、新@#@ @#@@#@设备、新材料,精心组织科学管理,优质高速地完成本工程的施工任务。
@#@@#@ @#@@#@1.2实施目标@#@ @#@@#@1.2.1质量目标@#@ @#@@#@达到现行国家有关工程施工验收规范和标准的要求合格标准。
@#@@#@ @#@@#@1.2.2工期目标@#@ @#@@#@根据我公司的技术水平和我们对同类工程的施工经验,并考虑现场@#@ @#@@#@的实际情况,本工程计划总工期为180日历天。
@#@@#@ @#@@#@1.2.3安全目标@#@ @#@@#@加强进场人员的安全思想教育,提高施工人员的安全意识,同时加@#@ @#@@#@大安全费用投入,杜绝死亡及重伤事故。
@#@@#@ @#@@#@1.2.4文明施工目标@#@ @#@@#@严格按文明施工的各项规定执行,场内各种建筑材料堆码成行成@#@ @#@@#@垛,实行禁烟、无垃圾管理,保持场容、环境卫生,确保优良达标现场。
@#@@#@ @#@@#@1.2.5环境保护目标@#@ @#@@#@.专业知识编辑整理.@#@.WORD完美格式.@#@ @#@@#@在确保工程质量和工期的前提下,树立全员环保意识,采取有效措@#@ @#@@#@施,减少施工噪音和环境污染,自觉保护市政设施,最大限度减少对环@#@ @#@@#@境的污染,保证政府正常工作、生活环境。
@#@@#@ @#@@#@1.2.6服务目标@#@ @#@@#@施工期间,认真听取业主就现场管理、工程进度,特别是工程质@#@ @#@@#@量方面的意见与要求,并纳入项目部的重要议事项目;@#@@#@ @#@@#@对于本工程的保修期,响应招标文件的要求并按有关规定执行。
@#@@#@ @#@@#@.专业知识编辑整理.@#@.WORD完美格式.@#@ @#@@#@第二章工程概况与编制依据@#@ @#@@#@2.1建筑概况@#@ @#@@#@工程名称:
@#@四川省旺苍职业中学运动场建设项目建设地点:
@#@四川省旺苍职业中学校园内@#@ @#@@#@建设规模:
@#@新建运动场12000平方米及附属设施建设。
@#@@#@ @#@@#@计划工期:
@#@180日历天。
@#@@#@ @#@@#@本工程施工现场所用混凝土和砂浆的供应方式为商品砼和商品砂@#@ @#@@#@浆。
@#@@#@ @#@@#@2.2编制依据@#@ @#@@#@1.四川省旺苍职业中学运动场建设项目招标文件@#@ @#@@#@2.四川省旺苍职业中学运动场建设项目设计图@#@ @#@@#@3.中华人民共和国颁布的现行建筑结构和建筑施工的有关规程、规范及验评标准@#@ @#@@#@4.建设部颁发的《建设工程施工现场管理规定》@#@ @#@@#@5.四川省颁布的《建设工程施工现场综合考评》@#@ @#@@#@6.本公司的企业标准@#@ @#@@#@7.本公司颁发的《质量保证手册》、《程序文件》和《项目管理文件》@#@ @#@@#@8.现场和周边的实际踏勘情况@#@ @#@@#@9.采用的主要规范及标准目录@#@ @#@@#@
(1).《建筑工程施工质量验收统一标准》@#@ @#@@#@
(2).地基基础:
@#@@#@ @#@@#@.专业知识编辑整理.@#@.WORD完美格式.@#@ @#@@#@《建筑地基基础工程施工质量验收规范》@#@ @#@@#@(3).混凝土结构工程:
@#@@#@ @#@@#@《混凝土结构工程施工质量验收规范》@#@ @#@@#@《混凝土质量控制标准》@#@ @#@@#@《钢筋机械连接通用技术规程》@#@ @#@@#@《预应力筋用锚具、夹具和连接器应用技术规程》@#@ @#@@#@(4).钢结构工程:
@#@@#@ @#@@#@《钢结构工程施工质量验收规范》@#@ @#@@#@《建筑钢结构焊接规程》@#@ @#@@#@《钢结构制作安装施工规程》@#@ @#@@#@《钢结构检测评定及加固技术规程》@#@ @#@@#@(5).砌体结构工程:
@#@@#@ @#@@#@《砌体工程施工质量验收规范》@#@ @#@@#@(6).屋面及设备安装工程:
@#@@#@ @#@@#@《屋面工程质量验收规范》@#@ @#@@#@《建筑电气工程施工质量验收规范》@#@ @#@@#@(7).其他:
@#@@#@ @#@@#@1)《建筑装修工程质量验收规范》@#@ @#@@#@2)对材料的质量和试验要求@#@ @#@@#@《普通混凝土用砂质量标准及检验方法》@#@ @#@@#@《普通混凝土用碎石和卵石质量标准及检验方法》@#@ @#@@#@.专业知识编辑整理.@#@.WORD完美格式.@#@ @#@@#@《水泥混凝土路面施工及验收规范》等有关标准规范的规定。
@#@@#@ @#@@#@.专业知识编辑整理.@#@.WORD完美格式.@#@ @#@@#@第三章施工组织机构@#@ @#@@#@3.1项目管理机构设置@#@ @#@@#@为确保优质、高速、安全、文明地完成本工程的建设任务,本工程中标后,按照项目法施工管理,我公司决定对本项目进行两级管理,一是公司组成由公司经理任领导小组组长,由公司生产科、质量安全科、材料科、动力科、劳资科、财务科等科室负责人组成的工程指挥组,以确保该工程施工所需的各种资源的及时到位和全面履行合同中我公司的各项承诺的实现;@#@二是配备我公司有丰富施工经验的项目经理,对工@#@ @#@@#@程施工进行组织、指挥、管理、协调和控制。
@#@项目经理部本着科学管理、精干高效、结构合理的原则,设项目经理一名、项目总工程师一名、土@#@ @#@@#@建和装饰(安装)项目副经理各一名组成项目领导层。
@#@下设“五部一室”,即工程技术部、质量安全部、经营财务部、器材物资部、安装工程部、@#@ @#@@#@综合办公室,组成项目管理层。
@#@统一组织劳务作业层施工承包范围内的土建及安装工程。
@#@@#@ @#@@#@.专业知识编辑整理.@#@ @#@@#@技术负责人@#@ @#@@#@工程技质量@#@术部安全@#@部@#@.WORD完美格式.@#@ @#@@#@项目经理@#@ @#@@#@项目副经理(土建)项目副经理(装饰、@#@安装)@#@ @#@@#@经营@#@器材@#@安装@#@综合@#@财务@#@物资@#@工程@#@办公@#@部@#@部@#@部@#@室@#@ @#@@#@各施工区@#@ @#@@#@土@#@装饰安@#@运动@#@建@#@装@#@场@#@工@#@工@#@工@#@程@#@程@#@程@#@处@#@处@#@处@#@ @#@@#@四川省旺苍职业中学运动场建设项目组织机构图@#@ @#@@#@3.2施工机构职能@#@ @#@@#@.专业知识编辑整理.@#@.WORD完美格式.@#@ @#@@#@1)贯彻执行国家、四川省和当地政府的有关法律、法规和政策,@#@ @#@@#@执行企业的各项管理制度。
@#@@#@ @#@@#@2)项目经理要向项目部成员解释和说明本工程项目合同、项目设@#@ @#@@#@计、项目进度计划及配套计划、协调程序等文件。
@#@@#@ @#@@#@3)做好施工准备,落实具体计划,形成切实可行的实施计划系统。
@#@@#@ @#@@#@4)协调好各方面的关系,预见问题,处理矛盾。
@#@@#@ @#@@#@5)建立高效率的通讯指挥系统。
@#@@#@ @#@@#@6)对工程的进度、质量、安全、成本和场容等进行监督管理、考@#@ @#@@#@核验收、全面负责。
@#@@#@ @#@@#@7)注意在工作中开发人才、培养下属管理人员的工作能力。
@#@@#@ @#@@#@8)组织好项目生产调度会、项目经济活动会等关键性会议。
@#@@#@ @#@@#@9)组织制定项目经理部各类管理人员的职责权限和各项规章制度,@#@ @#@@#@搞好与公司各职能部门的业务联系和经济往来,每月向公司经理报告工@#@ @#@@#@作。
@#@@#@ @#@@#@10)严格财经制度,加强财务、预算管理,推行项目内部承包责任@#@ @#@@#@制。
@#@@#@ @#@@#@11)按照企业法人代表与业主签定的工程承包合同,严格履行全部@#@ @#@@#@合同条款。
@#@@#@ @#@@#@3.3项目各部门职责@#@ @#@@#@.专业知识编辑整理.@#@.WORD完美格式.@#@ @#@@#@工程技术部:
@#@对施工范围内的工程质量、技术措施、进度等进行管@#@ @#@@#@理、协调土建与安装的交叉配合,解决图纸及设计上的问题,编制单项@#@ @#@@#@施工方案或施工技术交底工艺卡,编制与调整周、旬、月施工进度计划。
@#@@#@ @#@@#@对工程管理人员和劳务人员进行调配指导施工,并保证进入施工现场的@#@ @#@@#@管理人员和劳务人员有相应的技术素质。
@#@并对施工档案资料进行收集、@#@ @#@@#@整理。
@#@@#@ @#@@#@质量安全部:
@#@对施工过程中的生产安全、文明施工进行综合管理。
@#@对施工范围内的工程质量进行监督控制、评定,对工程施工进行测量放线、沉降观测及按规范要求进行试验检验、计量管理。
@#@尤其对基础施工过程更应严格监控、评定。
@#@@#@ @#@@#@器材物资部:
@#@对施工机械设备、临时用水、用电进行管理协调。
@#@负责工程材料及施工用材的采购、验收、保管、发放等管理工作。
@#@@#@ @#@@#@经营财务部:
@#@对工程用款有计划、有测算,并进行成本控制,对施工范围内的工程预决算、报量进行审查,参与谈判及对工程合约进行综合管理。
@#@@#@ @#@@#@安装部:
@#@负责整个工程水、电等安装,监督并保证整个工程的安装质量符合规范及设计的要求。
@#@@#@ @#@@#@综合办公室:
@#@负责公关、接待、后勤保障及消防保卫工作。
@#@@#@ @#@@#@3.4项目经理部与公司的关系@#@ @#@@#@.专业知识编辑整理.@#@.WORD完美格式.@#@ @#@@#@我公司的本部是常设机构,项目经理部是非常设机构。
@#@项目各部在@#@ @#@@#@业务上接受公司各职能部门的指导与监督,日常工作受项目经理的统一@#@ @#@@#@领导,项目经理部代表公司全面履行项目承包合同。
@#@公司与项目的关系@#@ @#@@#@主要体现在以下几个方面:
@#@@#@ @#@@#@1)质量控制:
@#@公司要求项目经理部严格按公司《质量体系文件》@#@ @#@@#@和《项目管理文件》组织项目的生产活动,公司每月进行一次全面检查、@#@ @#@@#@考核,对不符合要求的项目提出整改和处罚。
@#@公司领导还不定期对项目@#@ @#@@#@进行检查。
@#@@#@ @#@@#@2)工期控制:
@#@公司每周对项目进度情况进行一次检查,对公司的@#@ @#@@#@资金、技术、人员、材料、机械、劳动力等进行调配并协助项目搞好生@#@ @#@@#@产计划,以保证项目按计划完成工程任务。
@#@@#@ @#@@#@3)资金管理:
@#@公司凭借自身实力,在资金方面为项目提供保障,@#@ @#@@#@同时监督项目的资金使用情况。
@#@@#@ @#@@#@4)工程合同管理:
@#@公司每月对项目履约情况进行一次检查,对合@#@ @#@@#@同管理中存在的问题提出整改要求。
@#@@#@ @#@@#@5)安全及文明施工生产管理:
@#@公司每半月对项目安全生产进行一@#@ @#@@#@次检查,尤其在基础施工期间更应使频次提高至每周两次,对不符合规@#@ @#@@#@范要求的隐患提出整改和处罚,并协助处理各种突发事件。
@#@同时对不符@#@ @#@@#@合文明施工要求及环境保护要求的给予处罚,并督促整改。
@#@@#@ @#@@#@6)工程技术管理:
@#@公司负责制定统一的技术标准目录,推广“四@#@ @#@@#@新”技术,及时解决工程实践中的技术问题。
@#@@#@ @#@@#@.专业知识编辑整理.@#@.WORD完美格式.@#@ @#@@#@7)工程料具管理:
@#@公司制定材料合格供货商名册,监督项目经理@#@ @#@@#@部搞好材料计划、采购和验收、保管,并对公司范围的料具进行合理调@#@ @#@@#@配。
@#@@#@ @#@@#@8)机械设备管理:
@#@公司负责设备的采购、调配,对项目机械设备@#@ @#@@#@的保养、使用安全等进行监督,随时解决机械使用过程中的问题。
@#@@#@ @#@@#@9)劳动力管理:
@#@公司负责劳动力的培训、取证,对全公司的劳动@#@ @#@@#@力进行合理调配,保证项目劳动力的质量和数量,并对项目劳动力的管@#@ @#@@#@理进行监督。
@#@@#@ @#@@#@.专业知识编辑整理.@#@.WORD完美格式.@#@ @#@@#@第四章资源配备计划@#@ @#@@#@4.1施工技术准备@#@ @#@@#@1.做好调查工作@#@ @#@@#@1)气象、地形和水文地质的调查@#@ @#@@#@掌握气象资料,以便综合组织全过程的均衡施工,制定夏季、雨季、@#@ @#@@#@大风天气的施工措施,根据水文地质及气象情况,相应地采取有效的防@#@ @#@@#@排水措施。
@#@@#@ @#@@#@2)各种物质资源和技术条件的调查@#@ @#@@#@由于施工所需物质资源品种多,数量大,故应对各种物质资源的生@#@ @#@@#@产和供应情况、价格、品种等进行详细调查,以便及早进行供需联系,@#@ @#@@#@落实供需要求。
@#@@#@ @#@@#@由于施工用水、用电量均对施工影响较大,用电的起动电流大,负@#@ @#@@#@荷变化多,移动式、手动式用电机具多,因此,对水源、电源等的供应@#@ @#@@#@情况应做具体落实,包括给水的水源、水量、压力、接管地点;@#@供电的@#@ @#@@#@能力、线路距离等。
@#@@#@ @#@@#@2.做好与设计的结合工作@#@ @#@@#@由公司技术部门组织项目部相关人员认真熟悉“工程地质勘察报@#@ @#@@#@告”和设计图纸,并进行自审、会审工作,以便正确无误地施工。
@#@@#@ @#@@#@通过学习,熟悉工程地质报告和图纸内容,了解设计要求施工达到@#@ @#@@#@的技术标准,明确工艺流程。
@#@@#@ @#@@#@.专业知识编辑整理.@#@.WORD完美格式.@#@ @#@@#@进行自审,组织各工种的施工管理人员对本工种的有关图纸进行审@#@ @#@@#@查,熟悉和掌握图纸中细节。
@#@@#@ @#@@#@组织各专业施工队伍共同学习施工图纸,商定施工配合事宜。
@#@@#@ @#@@#@组织图纸会审,由设计方进行交底,理解设计意图及施工质量标准,@#@ @#@@#@准确掌握设计图纸中的细节。
@#@@#@ @#@@#@3.认真编制施工组织设计@#@ @#@@#@由技术部门认真编制该工程的施工组织设计,作为工程施工生产的@#@ @#@@#@指导性文件。
@#@@#@ @#@@#@4.编制施工图预算和施工预算@#@ @#@@#@由预算部门根据施工图、预算定额、施工组织设计、施工定额等文@#@ @#@@#@件,编制施工图预算和施工预算,以便为施工作业计划的编制、施工任务单和限额领料单的签发提供依据。
@#@@#@ @#@@#@4.2物资条件准备@#@ @#@@#@1、建筑材料的准备@#@ @#@@#@1)根据施工组织设计中的施工进度计划和施工预算中的工料分析,编制工程所需的材料用量计划,作为备料、供料工作和确定仓库、堆场面积及组织运输的依据。
@#@@#@ @#@@#@2)根据材料需用量计划,做好材料的申请、订货和采购工作,使计划得到落实。
@#@@#@ @#@@#@3)组织材料按计划进场,并做好保管工作。
@#@@#@ @#@@#@.专业知识编辑整理.@#@.WORD完美格式.@#@ @#@@#@2、构配件及半成品的加工订货准备@#@ @#@@#@根据施工进度计划及施工预算所提供的各种构配件及半成品数量,编制相应的需用量计划。
@#@积极联系厂家、货源,进行多家比较,使产品(材料)质优、价廉。
@#@@#@ @#@@#@4.3施工机械配置@#@ @#@@#@我公司司在综合考虑工程特点、施工条件、工期、质量等因素的基@#@ @#@@#@础上,对施工机械设备计划如下:
@#@@#@ @#@@#@设备、试验、检测仪器的选择参照(附表一、二)。
@#@@#@ @#@@#@4.4劳动力安排计划@#@ @#@@#@根据确定的现场管理机构建立项目施工管理层,选择高素质的施工@#@ @#@@#@作业队伍进行该工程的施工。
@#@@#@ @#@@#@1.根据本工程的工程特点、施工进度计划及实际情况,我公司派出本公司最优秀的成建制的劳务队伍进驻现场,进场前进行入场教育,特殊工种持证上岗,入场后迅速进入工作状态,我们将保证劳动力的质量@#@ @#@@#@和数量不受季节的影响。
@#@具体劳动力计划见劳动力需用量计划表(附表)。
@#@@#@ @#@@#@2.对工人进行必要的技术、安全、思想和法制教育,教育工人树立“质量第一、安全第一”的正确思想;@#@遵守有关施工和安全的技术法规;@#@遵守地方治安法规。
@#@@#@ @#@@#@3.生活后勤保障工作:
@#@在大批施工人员进场前,做好后勤工作的安排,为职工的衣、食、住、行、医等予以全面考虑,认真落实,以充分@#@ @#@@#@.专业知识编辑整理.@#@.WORD完美格式.@#@ @#@@#@调动职工的生产的积极性,从而提高工效,减少人工工日,降低生产成@#@ @#@@#@本。
@#@@#@ @#@@#@4.5现场准备@#@ @#@@#@现场准备工作包括以下内容:
@#@@#@ @#@@#@1、根据业主提供的坐标点设置工程测量控制网。
@#@@#@ @#@@#@2、按总平面图设置将水、电引至各施工点。
@#@@#@ @#@@#@3、排水沟设计施工。
@#@@#@ @#@@#@4、现场临建搭设及施工区域内部分道路的设置,为了体现文明施@#@ @#@@#@工,保证场容场貌,在建筑物的周边设置施工道路,主干道构造:
@#@素土@#@ @#@@#@夯实→80厚碎石或碎砖垫层→120厚C15砼面层,以满足机械行走。
@#@沿@#@ @#@@#@建筑物外围设置沟通的排水沟在转角处及间距为30m左右设置窨井进行@#@ @#@@#@沉淀。
@#@在场地设置沉淀池,使施工用水及雨水经沉淀后排入市政雨水管@#@ @#@@#@道。
@#@@#@ @#@@#@5、施工区域临时围墙及大门的设置。
@#@@#@ @#@@#@6、现场场地全部硬化。
@#@@#@ @#@@#@.专业知识编辑整理.@#@.WORD完美格式.@#@ @#@@#@第五章施工部署@#@ @#@@#@5.1施工总体部署@#@ @#@@#@本工程工期紧,任务重,施工部署按照“先下后上、先基础土建后@#@ @#@@#@安装,先结构后装饰”的原则,实行平面分区,立体分层,流水施工的@#@ @#@@#@施工方法,按照系统工程原理,精心组织各工种、各工序的作业,对工@#@ @#@@#@程的施工过程、进度、资源、质量、安全、成本实行全面管理和动态控@#@ @#@@#@制。
@#@@#@ @#@@#@5.1.1施工阶段划分及衔接关系@#@ @#@@#@在施工中,对施工区域内绿化树木的保护。
@#@为突出重点,明确目标,将工程施工分为六大阶段。
@#@@#@ @#@@#@第一阶段:
@#@土建施工准备阶段,重点做好场地交接,调集人、材、@#@ @#@@#@物等施工力量,进行施工平面布置,图纸会审,办理土建开工有关手续,@#@ @#@@#@做好技术、质量交底工作,目标是充分做好土建开工前的各项准备工作,@#@ @#@@#@争取土建工程早日开工。
@#@@#@ @#@@#@第二阶段:
@#@运动场工程施工阶段。
@#@此阶段为工程全面主体阶段,应做好竣工资料的整理及工程消缺工作。
@#@@#@ @#@@#@目标工期控制在180日历天。
@#@@#@ @#@@#@5.1.2工程总体施工部署@#@ @#@@#@.专业知识编辑整理.@#@.WORD完美格式.@#@ @#@@#@1、实行水平流水和立体交叉,各工种适时穿插施工的施工布置,@#@ @#@@#@组织员工现场交流学习,进行技术交底,而后转入到进度主线,精心组@#@ @#@@#@织统筹安排,确保工程顺利进行。
@#@@#@ @#@@#@2、现场采用先进的电视监控系统,对施工过程进行控制,能及时@#@ @#@@#@发现和处理问题。
@#@@#@ @#@@#@3、现场办公室设置各种现代办公用品,提高办公效率。
@#@@#@ @#@@#@5.2施工协调@#@ @#@@#@5.2.1内部协调@#@ @#@@#@1、监督、检查计划和工程合同的执行情况,负责人力物力的综合@#@ @#@@#@平衡,促进生产活动正常进行。
@#@@#@ @#@@#@2、定期召开有业主、上级职能部门、设计单位、监理单位的协调@#@ @#@@#@会,解决施工疑问和难点。
@#@@#@ @#@@#@3、定期组织召开各专业管理人员会议,分析整个工程的进度、成@#@ @#@@#@本、计划、质量、安全、文明施工执行情况,调度会延伸到作业班组长,@#@ @#@@#@使项目领导的精神贯彻到现场每个施工员的行动中去。
@#@@#@ @#@@#@4、指派专人负责,协调各专业工长的工作,组织好各分部分项工@#@ @#@@#@程的施工衔接,协调穿叉作业,保证施工的条理化、程序化。
@#@@#@ @#@@#@5、定期召开由项目经理和财务、预算及现场管理人员参加的成本@#@ @#@@#@分析会,优化人力、物力、财力的使用,使成本得到有效的控制。
@#@@#@ @#@@#@.专业知识编辑整理.@#@.WORD完美格式.@#@ @#@@#@6、施工组织协调建立在计划和目标管理基础之上,根据施工组织@#@ @#@@#@设计与工程有关的经济技术文件进行,指挥调度必须准确、及时、果断。
@#@@#@ @#@@#@7、安装工程的施工进展必须服从于土建工程的施工部署。
@#@@#@ @#@@#@8、结构阶段的各种预留洞、预埋管、预埋铁件随土建施工同步完@#@ @#@@#@成。
@#@安装工程预留预埋在该层板底钢筋绑扎完毕开始插入施工,安装工@#@ @#@@#@程施工必须在规定时间内予以完成。
@#@@#@ @#@@#@9、室内上、下水管、暗线管、内配线,各类开关箱和插座的安装@#@ @#@@#@随粗装修同步完成,各种水、电管线、插座盒、开关盒须埋设在砌体中@#@ @#@@#@必须于砌体施工同时布设,严禁剔凿。
@#@@#@ @#@@#@10、施工安装时,由于业主设计变更,需重新敲、凿及拆搭脚手架,@#@ @#@@#@安装完成后应及时做地坪或封洞修补工作。
@#@@#@ @#@@#@11、由于土建与安装之间的交叉较多,土建与安装之间应加强相互@#@ @#@@#@之间成品保护工作。
@#@@#@ @#@@#@12、水电预留、预埋管件应做好标记,牢固地固定于是附着物上,@#@ @#@@#@木工、钢筋工应注意对其进行保护。
@#@@#@ @#@@#@13、砼浇捣过程中,振动棒不能接触预埋件,避免其产生移位;@#@穿@#@ @#@@#@线管、线盒保护预埋。
@#@@#@ @#@@#@14、安装接地及预埋采用焊接不得烧伤钢筋。
@#@@#@ @#@@#@15、不得在砼成品面随意开槽打洞,应在砼浇筑前做好预埋预留。
@#@@#@ @#@@#@16、水、电管线、插座盒、开关盒须于砌体施工前布设完毕,不得@#@ @#@@#@随意开槽打洞。
@#@@#@ @#@@#@.专业知识编辑整理.@#@.WORD完美格式.@#@ @#@@#@17、土建与安装单位应遵守统一的安全施工管理制度,对于有关施@#@ @#@@#@工作业,安全设施的拆除,施工机具的使用等土建与安装应相互配合,@#@ @#@@#@相互提醒,相互警戒。
@#@确保“不伤害他人,不被他人伤害”。
@#@@#@ @#@@#@5.2.2其它单位的协调工作@#@ @#@@#@为了保证施工的秩序,解决现场存在的矛盾,逐级传达和执行决策@#@ @#@@#@人的意图,建立以项目经理为核心的对外协调调度体系。
@#@对外协调将本@#@ @#@@#@着从大局出发、友好互利的原则。
@#@@#@ @#@@#@.专业知识编辑整理.@#@.WORD完美格式.@#@ @#@@#@第六章施工方案与工艺@#@ @#@@#@6.1房建工程施工方案与技术措施@#@ @#@@#@6.1.1施工测量@#@ @#@@#@本工程,根据其外形特点平面尺寸,拟定建筑施工控制网为方格网,采用直角坐标法放线。
@#@@#@ @#@@#@以建设单位提供的平面和高程控制点为依据,根据设计对本工程平面坐标和高程的要求,准确地将建筑物的轴线与标高反映在施工过程中,严格按工程测量规范要求,进行控制点的加密和放样工作。
@#@@#@ @#@@#@6.1.1.1主要测量人员及器具@#@ @#@@#@选用J2激光经纬仪一台、精密水准仪一台、100m、50m钢卷尺一把,@#@ @#@@#@配两名经验丰富的测量员来完成工程施工全过程的测量放线工作。
@#@@#@ @#@@#@6.1.1.2建立施工平面控制网@#@ @#@@#@根据甲方提供的坐标控制点为测量放线依据,结合施工图进行施工测量定位放线,确定出如后图所示的测量控制主轴线。
@#@控制点的设置考虑在场内不易破坏和通视条件较好的位置,并设置永久标识。
@#@@#@ @#@@#@6.1.1.3主轴线的定位与放线@#@ @#@@#@";i:
11;s:
47792:
"新苏教版六年级上册数学补充习题答案@#@苏教版六年级上册数学补充习题答案@#@六年级上册数学补充习题第1页答案 @#@@#@1:
@#@长方体和正方体都有(6 @#@)个面、( @#@12 @#@)条棱、( @#@8 @#@)个顶点。
@#@长方体相对的面(完全相同),相对的棱(完全相等);@#@正方体6个面( @#@完全相同 @#@),12条棱( @#@长度相等 @#@)。
@#@ @#@ @#@@#@2:
@#@用铁丝焊接一个长8厘米、宽5厘米、高4厘米的长方体框架,要准备8厘米的铁丝( @#@ @#@4 @#@)根,5厘米的铁丝( @#@ @#@4 @#@ @#@)根,4厘米的铁丝( @#@ @#@4 @#@)根。
@#@至少需用铁丝( @#@ @#@ @#@68 @#@)厘米。
@#@ @#@ @#@@#@3:
@#@焊接一个正方体框架共用去铁丝60厘米。
@#@这个正方体框架的棱长是( @#@ @#@ @#@5 @#@)厘米。
@#@ @#@因为正方体有12条相同的棱,所以用60除以12等于5. @#@ @#@@#@4:
@#@长方体上面下面的面积是( @#@24 @#@)平方厘米, @#@长方体前面后面的面积是( @#@18 @#@)平方厘米, @#@长方体左右侧面的面积是( @#@12 @#@)平方厘米。
@#@ @#@ @#@@#@5:
@#@下面的长方体都是由棱长1厘米的小正方体摆成的。
@#@把它们的长、宽、高分别填在括号里。
@#@ @#@@#@长(7)厘米 @#@宽(3)厘米 @#@高(3)厘米 @#@@#@一共由(63)个小正方体摆成 @#@@#@ @#@@#@六年级上册数学补充习题第2页答案 @#@@#@1:
@#@ @#@ @#@ @#@下面后面@#@后面上面@#@左面 @#@左面右面@#@下面@#@2:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@√ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@×@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@√ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@√ @#@@#@六年级上册数学补充习题第3页答案 @#@@#@3:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@5 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@6 @#@ @#@@#@4:
@#@ @#@ @#@ @#@上面@#@左面右面后面@#@下面@#@312@#@ @#@ @#@5:
@#@ @#@ @#@后面@#@上面@#@左面 @#@ @#@4 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3@#@六年级上册数学补充习题第4页答案 @#@@#@1:
@#@ @#@ @#@⑴ @#@ @#@5×@#@3=15@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@⑵ @#@ @#@5×@#@6=30@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@⑶ @#@ @#@6×@#@3=18@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@⑷ @#@ @#@﹙15+30+18﹚×@#@2@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@=63×@#@2@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@=126@#@2:
@#@ @#@ @#@图一@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@﹙12×@#@10+12×@#@8+10×@#@8﹚×@#@2@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@=﹙120+96+80﹚×@#@2@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@=296×@#@2@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@=592@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@图二@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@6×@#@6×@#@6=216@#@六年级上册数学补充习题第5页答案 @#@@#@3:
@#@ @#@ @#@ @#@⑴ @#@ @#@前 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@后 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@⑵ @#@ @#@ @#@面积相等 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@50 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@⑶ @#@ @#@ @#@50x4+5x5x2=250平方厘米 @#@ @#@@#@4:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@﹙30×@#@20+30×@#@15+20×@#@15﹚×@#@2@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@=﹙600+450+300﹚×@#@2@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@=1350×@#@2@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@=2700 @#@ @#@@#@5:
@#@ @#@ @#@5×@#@5×@#@6=150 @#@@#@六年级上册数学补充习题第6页答案 @#@@#@1:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@⑴ @#@ @#@ @#@3 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@⑵ @#@ @#@ @#@ @#@48 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@顶面 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@底面 @#@ @#@@#@2:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@﹙20×@#@14+20×@#@21﹚×@#@2+21×@#@14@#@=﹙280+420﹚×@#@2+294@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@=700×@#@2+294=1400+294 @#@ @#@=1694 @#@ @#@@#@3:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@玻璃 @#@1.2×@#@1.2=1.44 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@硬纸板 @#@ @#@ @#@1.2×@#@1.2×@#@5=7.2 @#@ @#@@#@4:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@﹙8×@#@3+4×@#@3﹚×@#@2—14@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@=﹙24+12﹚×@#@2—14@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@=36×@#@2—14@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@=72—14@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@=58 @#@@#@六年级上册数学补充习题第7页答案 @#@@#@1:
@#@ @#@ @#@ @#@1元大 @#@ @#@@#@2:
@#@ @#@ @#@ @#@一样大。
@#@体积与形状无关。
@#@ @#@ @#@@#@3:
@#@ @#@ @#@ @#@正方体那个大 @#@ @#@@#@4:
@#@ @#@ @#@ @#@最后一个大 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@第2个最小 @#@@#@六年级上册数学补充习题第8页答案 @#@@#@1:
@#@ @#@ @#@ @#@8 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@8 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@10 @#@ @#@@#@2:
@#@ @#@ @#@ @#@立方分米 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@立方厘米@#@立方厘米 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@立方米 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@升 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@毫升 @#@@#@六年级上册数学补充习题第9页答案@#@1:
@#@42@#@223@#@23@#@161227@#@2:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@5 @#@ @#@@#@3:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@300 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@252 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@375 @#@@#@六年级上册数学补充习题第10页答案 @#@@#@1:
@#@ @#@54 @#@3 @#@ @#@@#@5x4x3=60 @#@ @#@@#@5x4x3=60立方厘米 @#@ @#@@#@2:
@#@ @#@4 @#@ @#@4 @#@4 @#@ @#@@#@4x4x4=64 @#@ @#@@#@4x4x4=64 @#@立方厘米 @#@ @#@@#@3:
@#@0.6x0.6x0.9=0.324立方分米 @#@ @#@@#@10x10x10=1000立方分米 @#@@#@六年级上册数学补充习题第11页答案 @#@@#@4:
@#@ @#@ @#@3×@#@1.5×@#@0.5=2.25 @#@@#@5:
@#@ @#@ @#@ @#@30×@#@30×@#@30=27000 @#@@#@6:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@图一 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@底面积 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@8×@#@6=48 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@体积 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@48×@#@4=192 @#@@#@图二 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@底面积 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4×@#@4=16 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@体积 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4×@#@4×@#@4=64 @#@@#@7:
@#@ @#@ @#@⑴ @#@ @#@10×@#@4=40 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@⑵ @#@ @#@10×@#@4×@#@2=80 @#@@#@六年级上册数学补充习题第12页答案 @#@@#@1:
@#@ @#@⑴ @#@ @#@ @#@15×@#@4=60 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@⑵ @#@ @#@ @#@ @#@25×@#@25=625 @#@ @#@@#@2:
@#@ @#@ @#@80×@#@80×@#@2=12800 @#@ @#@@#@3:
@#@ @#@ @#@解设:
@#@…… @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@3×@#@1.5×@#@x=3.6 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@x=0.8 @#@ @#@@#@4:
@#@ @#@ @#@ @#@5×@#@5×@#@5=125立方分米 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@23÷@#@5=4…… @#@3 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@能切4个 @#@@#@六年级上册数学补充习题第13页答案 @#@@#@1:
@#@ @#@ @#@300 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@104@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3000 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1040@#@275.6 @#@@#@ @#@2.7 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@0.56 @#@ @#@@#@2:
@#@ @#@ @#@ @#@0.72 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@810 @#@ @#@ @#@ @#@@#@6004200 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@8.25 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@70 @#@ @#@@#@3:
@#@ @#@ @#@ @#@5.3 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@250 @#@@#@400 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@0.05 @#@ @#@@#@4:
@#@ @#@ @#@ @#@2×@#@1.5×@#@2=3.6 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3.6÷@#@80=0.045立方米=45立方分米 @#@ @#@@#@5:
@#@ @#@ @#@40×@#@40×@#@50=80000立方厘米=80L @#@@#@六年级上册数学补充习题第14页答案 @#@@#@1:
@#@ @#@ @#@256 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@240 @#@ @#@@#@148120 @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@0.4 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@0.016 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@54 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@27 @#@ @#@@#@2:
@#@ @#@⑴ @#@ @#@﹙3×@#@2.5+2.5×@#@4=3×@#@4﹚×@#@2@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@=29.5×@#@2@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@=59 @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@⑵ @#@ @#@4×@#@3×@#@2.5=30 @#@ @#@@#@3:
@#@ @#@ @#@⑴ @#@ @#@5×@#@5×@#@5=125 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@⑵ @#@ @#@5×@#@5×@#@6=150 @#@@#@六年级上册数学补充习题第15页答案 @#@@#@4:
@#@ @#@⑴ @#@ @#@(8×@#@7+6×@#@7)×@#@2+8×@#@6@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@=(56+42)×@#@2+8×@#@6@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@=98×@#@2+48@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@=196+48@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@=244 @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@⑵ @#@ @#@ @#@ @#@70×@#@50×@#@65=227500立方厘米=227.5L@#@5:
@#@ @#@ @#@ @#@4×@#@4×@#@4×@#@200=12800立方分米=12.8立方米 @#@ @#@@#@6:
@#@ @#@ @#@ @#@20×@#@0.2×@#@3×@#@520=6240 @#@@#@六年级上册数学补充习题第16页答案 @#@@#@1:
@#@ @#@ @#@104 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@432 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@576 @#@ @#@@#@2:
@#@ @#@ @#@32 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@64 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@384 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@512 @#@ @#@@#@3:
@#@ @#@ @#@1.8 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@8 @#@ @#@@#@4:
@#@ @#@ @#@450 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3200 @#@ @#@@#@5.670.8 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@740740 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@3.6 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3.6 @#@ @#@@#@5:
@#@ @#@ @#@(12×@#@10+12×@#@8+10×@#@8)×@#@2@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@=(120+96+80)×@#@2@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@=296×@#@2@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@=592 @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@10×@#@10×@#@6=600 @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@600-592=8 @#@@#@六年级上册数学补充习题第17页答案 @#@@#@6:
@#@ @#@ @#@4×@#@44×@#@=64立方分米=64000毫升 @#@ @#@@#@7:
@#@ @#@ @#@9×@#@5×@#@4×@#@0.85=153 @#@ @#@@#@8:
@#@ @#@体积 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@7×@#@6×@#@6=252 @#@@#@表面积 @#@ @#@ @#@ @#@7×@#@6×@#@4+6×@#@6×@#@2=168+72=240 @#@ @#@@#@9:
@#@ @#@ @#@1米=100厘米 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@5×@#@5×@#@100=2500立方厘米@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@7.8×@#@2500=19500克=19.5千克 @#@@#@六年级上册数学补充习题第18页答案 @#@@#@1:
@#@ @#@ @#@⑴ @#@ @#@(ab+ac+bc)×@#@2 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@⑵ @#@ @#@ @#@abc @#@ @#@@#@2:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@6a @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@a @#@的立方 @#@ @#@@#@3:
@#@ @#@ @#@0.6×@#@0.6×@#@0.6÷@#@0.08=2.7 @#@ @#@@#@4:
@#@ @#@ @#@⑴ @#@ @#@ @#@50×@#@15=750 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@⑵ @#@ @#@(50×@#@1.4+15×@#@1.4)×@#@2+50×@#@15@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@=(70+21)×@#@2+750@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@=182+750@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@=932 @#@@#@ @#@ @#@ @#@⑶ @#@ @#@50×@#@15×@#@(1.4-0.2﹚@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@=50×@#@15×@#@1.2@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@=900 @#@@#@ @#@@#@六年级上册数学补充习题第19页答案 @#@@#@1:
@#@ @#@ @#@ @#@4 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2/9 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@8/9 @#@ @#@@#@2:
@#@ @#@ @#@ @#@9/7 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@5/9 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@5/6 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@5 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@7/2 @#@@#@3:
@#@ @#@ @#@ @#@3/4×@#@4=3 @#@ @#@@#@4:
@#@ @#@ @#@ @#@4/3×@#@60=80 @#@ @#@@#@5:
@#@ @#@ @#@ @#@1/10×@#@8=4/5 @#@@#@六年级上册数学补充习题第20页答案 @#@@#@1:
@#@ @#@⑴ @#@ @#@ @#@24×@#@1/3=8 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@⑵ @#@ @#@ @#@24×@#@5/6=20 @#@ @#@@#@2:
@#@ @#@⑴ @#@ @#@100×@#@2=200 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@⑵ @#@ @#@ @#@100×@#@2/5=40 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@⑶ @#@ @#@ @#@100×@#@5/4=125 @#@@#@六年级上册数学补充习题第21页答案 @#@@#@3:
@#@ @#@ @#@ @#@15×@#@2/5=6 @#@ @#@@#@4:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@48×@#@3/8=18 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@48×@#@1/6=8 @#@ @#@@#@5:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@60×@#@2/3=40 @#@ @#@@#@6:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@五年级 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@720×@#@1.2=864@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@四年级 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@720×@#@7/9=560 @#@@#@六年级上册数学补充习题第22页答案 @#@@#@1:
@#@ @#@ @#@⑴ @#@梨树 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@桃树 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@桃树 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@梨树比桃树多 @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@⑵ @#@ @#@ @#@美术组 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@合唱组 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@合唱组 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@美术组比合唱组少 @#@ @#@@#@2:
@#@ @#@⑴ @#@ @#@ @#@ @#@六年级二班 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@六年级一班比六年级二班多 @#@@#@ @#@⑵ @#@ @#@ @#@ @#@文艺书 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@科技书比文艺书少 @#@@#@六年级上册数学补充习题第23页答案 @#@@#@3:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@36×@#@2/9=8 @#@ @#@@#@4:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@⑴ @#@ @#@ @#@84x5/7=60 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@⑵ @#@ @#@84x2/7=24 @#@ @#@@#@5:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@40x3/8=15 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@15+40=55 @#@@#@六年级上册数学补充习题第24页答案 @#@@#@1:
@#@ @#@ @#@1/4 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2/5 @#@ @#@@#@2:
@#@ @#@ @#@ @#@1/5 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1/6 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4/3 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1/4 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3/10 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2/5 @#@@#@3:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@9/5 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@10/7 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2/3@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1/9 @#@ @#@@#@4:
@#@ @#@ @#@ @#@3/50×@#@2=3/25 @#@ @#@@#@5:
@#@ @#@ @#@ @#@3/50×@#@2/3=1/25 @#@@#@六年级上册数学补充习题第25页答案 @#@@#@5:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@2/5×@#@5/8=1/4 @#@ @#@@#@6:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@3/4×@#@2/3=1/2 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3/4×@#@1/2=3/8 @#@ @#@@#@7:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1/8×@#@2/7=1/28 @#@ @#@@#@8 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@7/8×@#@1/14=1/16 @#@@#@六年级上册数学补充习题第26页答案 @#@@#@1:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@9/40 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1/4@#@27/10 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2/25 @#@ @#@@#@2:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@表面积 @#@ @#@1/6×@#@1/6×@#@6=1/6@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@体积 @#@ @#@ @#@1/6×@#@1/6×@#@1/6=1/216 @#@ @#@@#@3:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@120×@#@5/6×@#@3/4=75 @#@ @#@@#@4:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@110×@#@9/11×@#@9/10=81 @#@@#@六年级上册数学补充习题第27页答案 @#@@#@1:
@#@ @#@ @#@ @#@15/8 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@18/5 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1/28 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@45/16 @#@ @#@@#@2:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@第三堆 @#@80×@#@15/16×@#@7/5=105 @#@ @#@@#@3:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@3/4×@#@5/6×@#@4/5=1/2 @#@ @#@@#@4:
@#@ @#@ @#@ @#@第一个月 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@330×@#@5/11=150 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@第二个月 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@150×@#@5/6=125 @#@@#@六年级上册数学补充习题第28页答案 @#@@#@1:
@#@ @#@ @#@5/4 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@11 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1/6 @#@ @#@@#@2:
@#@ @#@ @#@6/5 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1/5 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@2/9 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@8 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@1 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@0 @#@ @#@@#@3:
@#@ @#@ @#@615×@#@1/3×@#@2/5=82 @#@ @#@@#@4:
@#@ @#@ @#@⑴ @#@ @#@4/5×@#@1/2=2/5 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@⑵ @#@ @#@4/5--1/2=3/10@#@5:
@#@ @#@ @#@2/5<2<7/2 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2/7<2<5/2 @#@@#@六年级上册数学补充习题第29页答案 @#@@#@1:
@#@ @#@ @#@ @#@7/12 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@8 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@15/2 @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@21/16 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@25/2 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@10/3 @#@ @#@@#@2:
@#@ @#@ @#@ @#@1/12 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@32/25 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@15 @#@ @#@@#@3:
@#@ @#@ @#@ @#@625 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@750 @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@24 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@25 @#@ @#@@#@4:
@#@ @#@ @#@ @#@4/3 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2/5 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@12/7 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1/5 @#@ @#@@#@5:
@#@ @#@ @#@ @#@3/4x1/2=3/8 @#@ @#@@#@6:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2/5x3x5/6=1 @#@@#@六年级上册数学补充习题第30页答案 @#@@#@1:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@7/25 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1/6 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1/4 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@8/15 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1/36 @#@ @#@@#@2:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@<@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@<@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@>@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@= @#@ @#@@#@3:
@#@ @#@ @#@跑步 @#@ @#@126x1/3=42 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@跳高 @#@ @#@126x1/6=21 @#@ @#@@#@4:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@6 @#@ @#@ @#@ @#@4 @#@ @#@ @#@ @#@2 @#@ @#@ @#@ @#@8 @#@@#@六年级上册数学补充习题第31页答案 @#@@#@5:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@18x1/9=2 @#@@#@6:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@
(1) @#@ @#@ @#@32x7/8=28 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@
(2) @#@ @#@32x3/16=6 @#@ @#@@#@7:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@360x9/10x8/9=288 @#@@#@六年级上册数学补充习题第32页答案 @#@@#@1:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1/4 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2/9 @#@ @#@@#@2:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1/3 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2/7 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1/6 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3/22 @#@ @#@@#@3:
@#@ @#@ @#@ @#@2/5 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3/23 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3/13 @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4/5 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@12/23 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@15/13 @#@ @#@@#@4:
@#@ @#@ @#@ @#@2/25 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4/25 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1/45 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1/18 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1/12 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2/63 @#@ @#@@#@5:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4/5÷@#@4=1/5 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4/5×@#@1/4=1/5 @#@@#@六年级上册数学补充习题第33页答案 @#@@#@1:
@#@ @#@ @#@ @#@8 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@5 @#@ @#@@#@2:
@#@ @#@ @#@ @#@3/2 @#@ @#@ @#@ @#@12 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@5/4 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@25/2 @#@ @#@@#@3:
@#@ @#@ @#@ @#@18 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@33/2 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@36 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@108 @#@ @#@@#@4:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@40÷@#@2/5=40×@#@5/2=100 @#@ @#@@#@5:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@20÷@#@1/4=20×@#@4=80@#@6:
@#@ @#@ @#@ @#@1÷@#@2/9=9/2 @#@@#@六年级上册数学补充习题第34页答案 @#@@#@1:
@#@ @#@ @#@ @#@5/12 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@12/7 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@5/7 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@7/10 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2/5 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@7/25 @#@ @#@@#@2:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@1/15 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@17/30 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@207/10 @#@@#@3:
@#@ @#@ @#@
(1) @#@ @#@2 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@10/3 @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1/2 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3/10@#@ @#@
(2) @#@4/5 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@5/6 @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@5/9 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@15/32 @#@ @#@@#@4:
@#@ @#@ @#@ @#@x=1/6 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@x= @#@2/3 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@x= @#@2 @#@@#@六年级上册数学补充习题第35页答案 @#@@#@5:
@#@ @#@ @#@ @#@9/10 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@> @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2/5 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@< @#@ @#@@#@6:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@> @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@< @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@< @#@ @#@@#@7:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@6/5÷@#@1/10=6/5×@#@10=12 @#@ @#@@#@8:
@#@⑴ @#@ @#@1/20÷@#@4/5=1/20×@#@5/4=1/16 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@⑵ @#@ @#@ @#@4/5÷@#@1/20=4/5×@#@20=16 @#@@#@六年级上册数学补充习题第36页答案 @#@@#@1:
@#@ @#@ @#@⑴ @#@ @#@ @#@(全书 @#@) @#@的页数×@#@2/3=(看了)的页数@#@2/3x=40 @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@x=60 @#@ @#@@#@ @#@⑵ @#@ @#@ @#@ @#@(六年级植树)的棵数×@#@5/6=(五年级植树)的棵树 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@5/6x=50 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@x=60 @#@ @#@@#@2:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@解设:
@#@ @#@ @#@ @#@…… @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@7/8x=280 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@x=320 @#@@#@六年级上册数学补充习题第37页答案 @#@@#@3:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@解设:
@#@…… @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@2/7x=4/5 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@x=14/5 @#@ @#@@#@4:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@解设:
@#@…… @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3/4x=18 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@x=24 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@5:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@17/50÷@#@1/4=17/50×@#@4=68/50=34/25 @#@ @#@@#@6:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@5/6 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@7/10 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@20/21 @#@@#@ @#@六年级上册数学补充习题第38页答案 @#@@#@1:
@#@ @#@ @#@ @#@⑴ @#@ @#@30×@#@2/5=12 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@⑵ @#@ @#@ @#@12÷@#@2/5=30 @#@ @#@@#@2:
@#@ @#@ @#@ @#@⑴ @#@ @#@180×@#@5/6=150 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@⑵ @#@ @#@ @#@ @#@150÷@#@5/6=180@#@3:
@#@ @#@ @#@ @#@鸭 @#@ @#@ @#@360÷@#@9/7=360×@#@7/9=280 @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@鹅 @#@ @#@ @#@280÷@#@7/8=280×@#@8/7=320 @#@@#@六年级上册数学补充习题第39页答案 @#@@#@1:
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@2:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@2/3 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1/5 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@10/21 @#@ @#@@#@3:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@4/5÷@#@2/3÷@#@2=4/5×@#@3/2×@#@1/2=3/5 @#@ @#@@#@4:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@10×@#@1/2÷@#@1/5=10×@#@1/2×@#@5=25 @#@@#@六年级上册数学补充习题第40页答案 @#@@#@1. @#@
(1)2/3 @#@ @#@2∶3 @#@ @#@2/3 @#@ @#@@#@
(2)2/5 @#@2∶5 @#@2/5 @#@ @#@@#@2. @#@ @#@5/3 @#@ @#@ @#@3/5 @#@5∶3 @#@5/3 @#@3∶5 @#@3/5 @#@ @#@@#@3. @#@
(1)40∶1 @#@40 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@48∶1 @#@48 @#@@#@ @#@
(2)40 @#@48 @#@ @#@@#@4. @#@ @#@ @#@4 @#@12 @#@1/3 @#@ @#@ @#@@#@5. @#@涂色略 @#@7∶2 @#@@#@六年级上册数学补充习题第41页答案 @#@@#@1. @#@ @#@ @#@16:
@#@8连8/4 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3:
@#@12连1:
@#@4 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@20:
@#@4连5:
@#@1 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@0.1:
@#@10连1:
@#@100 @#@ @#@@#@2. @#@ @#@ @#@21 @#@30 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3 @#@10 @#@ @#@@#@3. @#@ @#@ @#@ @#@3∶5 @#@6∶5 @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4∶7 @#@1∶2 @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@8∶15 @#@5∶1 @#@ @#@@#@4. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3∶2 @#@ @#@ @#@@#@5. @#@ @#@ @#@ @#@5∶10=1∶2 @#@ @#@@#@150∶600=1∶4 @#@@#@125∶1000=1∶8 @#@@#@六年级上册数学补充习题第42页答案 @#@@#@1. @#@
(1)8∶7 @#@ @#@7∶8 @#@ @#@@#@
(2)8/7 @#@7/8 @#@ @#@@#@2. @#@第二个 @#@@#@3. @#@
(1)5∶8 @#@ @#@3∶8 @#@ @#@
(2)5∶1 @#@ @#@1∶6 @#@(3)1∶11 @#@ @#@1∶10 @#@@#@六年级上册数学补充习题第43页答案 @#@@#@4. @#@ @#@ @#@ @#@9 @#@ @#@25 @#@12 @#@50@#@5. @#@ @#@ @#@ @#@5:
@#@16 @#@ @#@ @#@ @#@3:
@#@10 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@10:
@#@7 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@5:
@#@1 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@5/16 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3/10 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@10/7 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@5 @#@ @#@@#@6. @#@
(1)70∶100 @#@ @#@
(2)96∶100 @#@ @#@(3)48∶100 @#@ @#@@#@7. @#@直径:
@#@4 @#@cm @#@8 @#@cm @#@@#@周长:
@#@12.56 @#@cm @#@25.12 @#@cm @#@@#@面积:
@#@12.56 @#@cm2 @#@50.24 @#@cm2 @#@ @#@@#@直径比:
@#@4∶8=1∶2 @#@ @#@@#@周长比:
@#@12.56∶25.12=1∶2 @#@@#@面积比:
@#@12.56∶50.24=1∶4 @#@@#@六年级上册数学补充习题第44页答案 @#@@#@1:
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"英语文学开题报告范文@#@英语文学开题报告范文@#@----WORD文档,下载后可编辑修改----@#@下面是小编收集整理的范本,欢迎您借鉴参考阅读和下载,侵删。
@#@您的努力学习是为了更美好的未来!
@#@@#@ 英语文学开题报告范文篇1 题目AnAnalysisoftheCharacterPortiaintheMerchantofVenice@#@ 一、本课题的研究目的及意义@#@
(一)研究目的@#@ 莎士比亚作为英国文艺复兴时期最杰出的艺术大师,被马克思称之为“最伟大的戏剧天才”。
@#@透过似真似幻的舞台和匠心独具的故事,莎翁塑造了一系列不朽的人物典型。
@#@尤其是塑造了众多而鲜明的人物形象。
@#@在莎士比亚的剧作中出场的女性人物有一百多人,在众多的女性人物中上至贵族,下至平民百姓,几乎是各不相同。
@#@而《威尼斯商人》中的鲍西亚更是被公认为莎士比亚笔下别具风采的女性形象。
@#@众多评论家认为莎士比亚戏剧中刻画的女性形象大都非常贴近生活,具有巨大的认识价值。
@#@。
@#@在这一讽刺喜剧《威尼斯商人》中鲍西亚美丽、善良、机智、自信、富有才华和胆识,正体现了莎士比亚从男性的视觉自发塑造的理想中的新女性。
@#@作为新女性的鲍西亚,具有一定的判逆性格,不甘于被命运摆弄做逆来顺受的“家庭天使”,在一定程度上体现了莎士比亚对人文主义精神的追求。
@#@然而,从女性主义的视角来分析,在男性为中心的社会里,鲍西亚绝非真正具有女性的自我意识,而是甘于向父权社会妥协的不完美的新女性。
@#@本课题通过对《威尼斯商人》中鲍西亚形象的分析,让读者了解鲍西亚思想上、性格上的先进性与局限性,对现代女性起到一定的启示作用。
@#@@#@
(二)研究意义@#@ 莎士比亚通过对生活细致入微的观察,对人性深刻的剖析,创作出《威尼斯商人》这部极具讽刺性的喜剧。
@#@在莎士比亚的笔下,女性的感情与理智平分秋色,女性是以与男性平等的形象出现的。
@#@这在鲍西亚这一角色身上表现最为突出。
@#@鲍西亚美丽温柔、忠贞不渝、善良可爱、机智勇敢、足智多谋。
@#@她掌握着自己的命运,不仅在自主选择丈夫方面,而且在与夏洛克的斗争中起到了关键性的作用。
@#@在当今的现实生活中,鲍西亚光彩照人的女性形象也可以带给人们启迪和借鉴。
@#@鲍西亚在金钱和爱情的杠杆上,选择了爱情。
@#@在她的内心深处爱情价更高,是金钱、物质所无法取代的。
@#@她对于爱情忠贞不渝和执着,值得现代生活中个别只追求物质享受的女人去学习。
@#@在现实生活中,个别人不应该由于自己的优越条件而歧视别人,更要学会不用有色眼光去看待别人。
@#@在法庭上,讲义气、才智非凡的鲍西亚女扮男装以法律博士的身份出场,使剧情有了戏剧性的转折,使夏洛克一步步在不知不觉中陷入她的计策。
@#@她成功的妙计足以显示出其学问深厚,机智敏锐,有胆有识的特点,这种女性形象也是我们所认同和赞赏的。
@#@《威尼斯商人》中的鲍西亚人物形象具有生动鲜明,栩栩如生,有血有肉等特点。
@#@本文通过对《威尼斯商人》主要人物鲍西亚的分析,力图从新的视角去尝试发觉人物的真实性和人物的多面性,给现实生活中的人们以启迪和借鉴。
@#@@#@ 二、已了解的本课题国内外研究现状@#@
(一)国外研究现状@#@ 欧洲的14到16世纪,是人类文化发展史上的一个重要时期。
@#@发源于意大利的强大的人文主义运动很快席卷欧洲各国。
@#@它从反对封建专制,教会权威和禁欲主义的历史要求出发,肯定人的价值,赞美人的理性和智慧,提倡人对现世幸福的追求和个性自由。
@#@这一时期的欧洲戏剧以英国和西班牙为主流,其中莎士比亚的许多剧作是世界戏剧宝库中珍品。
@#@从17世纪开始,莎士比亚戏剧渐次传入了德、法、意、俄、美等国,对各国戏剧产生了深远的影响。
@#@他虽说生活在400多年前,直到今天各国都有许多研究、评论莎士比亚和他作品的学者,评论家。
@#@17世纪有德莱登;@#@18世纪有卜普、约翰生和莫尔根;@#@19世纪有兰姆、柯勒律治;@#@20世纪有道登和布雷德莱。
@#@世界各国许多著名的文学家和文艺评论家如德国的歌德,法国的伏尔泰、雨果,俄罗斯的普希金、托尔斯泰等人,都对莎士比亚作品有过精彩的评论。
@#@英国著名文学评论家萨缪尔.约翰逊认为莎士比亚的戏剧是生活的镜子,“谁要是被其他作家们捏造出来的荒唐故事弄得头昏眼花,读一下莎士比亚用凡人的语言所表达的凡人思想感情就会医治好他的颠三倒四的狂想”。
@#@《威尼斯商人》的一大成就,就是在轻松的喜剧描写中不忘反映时代,并非只在台词里述说介绍,而是通过情节、人物和人物关系等几个方面,来显示时代风貌和生活要求。
@#@@#@
(二)国内研究现状@#@ 莎士比亚的名字是由传教士在1856年介绍过来的。
@#@清末,我国思想界代表人物严复、梁启超等都在译著中提到莎士比亚的名字。
@#@而他的戏剧直到1919年五四运动以后,才用白话文和戏剧的形式翻译过来。
@#@新中国成立以后,特别是20世纪50年代,出现了许多新译本,其中就有方平译的《威尼斯商人》,也是在这一时期我国学者开始阐释并莎士比亚及其作品《威尼斯商人》中的基督教文化内涵,这不仅是我国莎学研究的进一步补充与完善,更是与国际学术接轨的重大举措,是理性沉思后的再审视。
@#@20世纪60年代方平先生在他的莎学研究中仍然突出了意识形态与阶级斗争。
@#@他认为,莎士比亚的喜剧《威尼斯商人》所表现的“积财就是积富”和“守财就是进财”,表明资本主义经济势力开始在历史舞台上露头,构成了它的互为补充的两套道德教条。
@#@而自1985年到2005年的20年来我国大陆的莎士比亚喜剧研究像《威尼斯商人》,发现大致可分为三个方面,喜剧本质研究、人物形象的研究和比较研究。
@#@对莎翁喜剧本质关注的角度主要在于探讨其喜剧体现出来的喜剧精神、喜剧艺术、喜剧美学。
@#@人物研究集中在对夏洛克和女性人物分析,主题定位于爱和友谊。
@#@@#@ 三、本课题的研究内容@#@ 摘要@#@
(一)本课题研究的目的及意义@#@
(二)本课题相关的研究综述@#@ (三)本课题研究的基本思路和主要内容@#@ 简单介绍《威尼斯商人》中的作者背景和历史背景@#@ 对《威尼斯商人》中女性人物鲍西亚的分析@#@ 鲍西亚的本质@#@ 鲍西亚的人文主义精神@#@ 鲍西亚的女性自我意识@#@ 三、《威尼斯商人》中女性局限性的表现@#@
(一)父权社会对女性的控制@#@
(二)以丈夫为中心@#@ (三)社会对女性的忽视@#@ 四、威尼斯商人对现代女性的启示@#@
(一)夫妻间的两性关系@#@
(二)爱情独立性和平等性的探求@#@ (三)社会对女性的压力@#@ 五、对课题《威尼斯商人》的总结@#@ 四、本课题研究的步骤、方法及进度安排@#@ 研究的步骤:
@#@1.审理清楚课题的意思和研究方向@#@ 2.了解课题的研究现状和查找相关的资料@#@ 3.在图书馆和网络上收集相关的书籍和资料,整合资料并做好笔记@#@ 4.拟写开题报告@#@ 5.拟写大纲@#@ 6.着手写正文@#@ 7.论文修改与定稿@#@ 研究的方法:
@#@文献法、理论研究法(到图书馆查找纸质及电子资料)@#@ 讨论法(与同学讨论相关的研究内容)@#@ 实证研究法(通过相关的例子又发思考)@#@ 进度安排:
@#@2011.12.12---2011.12.20选题@#@ 2012.02.10定题@#@ 2012.02.15---2012.03.10查找资料,初定提纲和开题报告@#@ 2012.03.15---2012.04.05论文初稿并修改@#@ 2012.0.4.10---2012.04.30论文修改并定稿@#@ 五、主要参考文献@#@ [1]Jameson.Shakespeare’sHeroines.London:
@#@Longman,1961.@#@ [2]Wilson,JohnDover.ShakespearianComedies.Chicago:
@#@NorthwestUniversityPress,1962.@#@ [3]方平.和莎士比亚交个朋友吧[M].成都:
@#@四川人民出版社,1983.@#@ [4]郭元波,唐爽.HumanisticInterpretationoftheMerchantofVenice[J].辽宁师范大学学报(社会科学版)2006(3):
@#@94--96.@#@ [5]胡健生,朱祖林.TheExcellentUseof“AbruptTurn”andtheElaborateConstructionof“Behind--the--Screencharacters”--ANovelInterpretationoftheArtisticFeaturesoftheVeniceMerchant[J].宝鸡文理学院学报(社会科学报),2000
(2):
@#@42-46@#@ [6]黄必康.莎士比亚名篇赏析[M].北京:
@#@北京出版社,2005.@#@ [7]栗沙.亦喜亦悲两相宜-《威尼斯商人》解释[J].贵州师大学学报:
@#@1998
(2).@#@ [8]黎会华.从《威尼斯商人》的女性人物塑造看莎士比亚的女权主义倾向[J].浙江师范大学学报(社会科学版),2003
(2):
@#@23-26.@#@ [9]欧华恩.论夏洛克性格的多元组合[J].邵阳学院学报(社会科学版),2005(4):
@#@16-19.@#@ [10]王述文.OnImagesofHeroinesinShakespeare’sFourGreatestComedies[J].四川外语学院学报,2000(4):
@#@16.@#@ [11]王佐良,祝钰.EuropeanCultureAnIntroduction[M].北京:
@#@外语教学与研究出版社,2004.@#@ [12]温祖荫.世界名著介绍与欣赏[M].福州:
@#@福建教育出版社.1983.@#@ [13]肖四新.论莎士比亚的人性观[J].宁夏大学学报(社会科学版),2006
(2):
@#@12.@#@ [14]张祥和,杨菲翡.FunctionofDisguiseinShakespeare’sComedies[J].南京工业大学学报(社会科学版),2004(3):
@#@27-29.@#@ [15]智量.外国文学名作自学手册[M].上海:
@#@上海艺术出版社,1985.@#@ 英语文学开题报告范文篇2 一、选题的目的和意义:
@#@@#@ 当今世界高校的大学英语(非英语专业的英语学习)都相继走上了ESP教学的道路(蔡基刚,20xx,20xx),而我国大学英语却始终停留在GeneralEnglish(普通英语)上(蔡基刚,20xx),我们河南理工大学地质工程的大学英语教学还处于普通英语教学时期,虽然开设了一门《地球科学》双语课程,但是没能实现大学英语教学与双语教学的融合,这方面没有老师进行专门用途英语教学的实践。
@#@@#@ 本篇论文首先对我国高校地质工程专业大学英语教学现状进行调研,并分析阻碍本专业大学英语由普通英语(GE)向专门用途英语(ESP)转移的因素。
@#@通过本次调研可以让我们更清晰的认识到我国地质工程专业的大学英语的教学现状,为本专业英语教学由普通英语(GE)向专门用途英语(ESP)转移提供参考数据。
@#@@#@ 《上海市大学英语教学参考框架(试行)》以获得上海市教育委员会批准,上海市专门用途英语(ESP)又向前迈进了一大步;@#@地质是矿业的基础,作为我国矿业高等学校的发源地的河南理工大学,更要做矿业方面专门用途英语教学的开拓者甚至领头羊,我们学校应该加大这一学科的探索研究。
@#@河南理工大上学地质工程专业的《地球科学》双语课在20xx年已经建成为国家级双语教学示范课程,地质工程专业大学英语教学与双语教学融合为专门用途英语教学的探索可能是这一平台将来的发展方向。
@#@我呼吁我们学校外国语学院与资源环境学院尽快进行沟通合作,这也是我写这篇论文的目的。
@#@本篇论文的提出不仅对我校地质工程大学英语教学走向专门用途英语教学有促进意义,同时对其他专业也有借鉴参考作用。
@#@@#@ 二、国内外研究综述:
@#@@#@ 我国大学英语教学大致分为三个阶段:
@#@@#@ 第一阶段是从建国后到七十年代末,起初我国的外语教育以俄语为主,62年开始推广英语教学,当时的英语教学是典型的传授式以传统系统知识为目的,后因文化大革命刚刚开始的公共英语教学也就此折腰;@#@@#@ 第二阶段是从改革开放初至世纪末,一批归国学者从国外引进了二语习得、语言共核、功能意念、语言技能、EnglishforGeneralPurposes(EGP)等当时的先进理论,形成以培养学生阅读能力为主的教学模式。
@#@1986年末,国家教育部高等教育司开始筹备大学英语教学的评价系统一一大学英语四、六级考试,并沿用至今。
@#@@#@ 第三阶段是从21世纪初至今,新世纪以来,随着国际国内形势的不断变化、高科技的发展、网络技术的普及,社会对大学生的英语水平及语言应用能力又有了更高的要求。
@#@明确了大学英语的教学目标是:
@#@“培养学生的英语综合应用能力,特别是听说能力,能用英语有效地进行交际,同时增强其自主学习能力”。
@#@大学英语四、六级考试在20xx年和20xx年也进行了改革,以适应这一要求。
@#@@#@ 国际专门用途英语起源于第二次世界大战之后,时间大致是二十世纪的六十年代,其标志是年月于英国伦敦召开的一次关于二语教学作为影响亚洲、非洲和拉丁美洲国家和地区发展的一个因素的国际性会议)。
@#@(周平。
@#@《山东农业大学学报(社会科学版)》20xx年02期)。
@#@国际专门用途在研究领域方面,不管是学术论文还是书评,占主导地位的研究方向是语篇分析。
@#@而在专门用途英语类别方面,还是以学术英语和经贸英语为主。
@#@在英语技能方面,大多数研究者主要关注写作方面的研究。
@#@(张维军。
@#@《中国ESP研究》20xx年01期)@#@ 我国专门用途英语的教学研究起步较晚,直到20世纪70年代末才开始,大致经历了3个发展阶段:
@#@@#@ 第一阶段是从20世纪70年代末至80年代末。
@#@这一阶段国内的专门用途英语教学以科技英语为主。
@#@@#@ 第二阶段大致为20世纪90年代。
@#@这一阶段以介绍推广专门用途英语教学的理念为主。
@#@随着国内外经济交往的频繁,商务活动的增多,对商务英语的教学研究在这一时期逐渐取代科技英语研究成为主流。
@#@另外还产生了对金融、旅游和医学等领域英语教学的研究。
@#@@#@ 第三阶段从2000年至今,专门用途英语研究在中国全面扩大和深入。
@#@随着中国加入世贸组织,对外交流扩大到了整个社会,扩大到了科学技术经济的各个领域......一般的外语技能已很难满足市场需要,社会对专门用途英语教学的需求比以往任何时候都更迫切了。
@#@随着我国经济高速发展,专门用途英语教学迎来了全新的发展时期。
@#@@#@ 地质工程专门用途英语是专门用途英语的一部分,其专门用途英语教学正处于起步发展阶段。
@#@地质工程专业英语教育发展较迅速,但是真正的地质工程专门用途英语教学的发展还处于萌芽阶段。
@#@@#@ 三、毕业设计(论文)所用的主要技术与方法:
@#@@#@ 图书馆查阅资料,网上下载论文,在河南理工大学、中国矿业大学和中国地质大学实地调研,通过整理调研资料对数据进行分析。
@#@网上下载本专业大学英语课程及双语课程视频。
@#@翻译地质工程《地球科学》双语教材,从翻译实践中总结理论。
@#@与学校老师及管教学的领导交谈,整理分析交谈笔记。
@#@@#@ 四、主要参考文献与资料获得情况:
@#@@#@ [1]郭剑晶。
@#@专门用途英语@#@ .北京:
@#@知识产权出版社,20xx.1.@#@ [2]蔡基刚。
@#@我国第一份以学术英语为导向的大学英语教学指导文件的制定与说明[J].外语教学理论与实践,20xx(04)。
@#@@#@ [3]蔡基刚。
@#@误解与偏见:
@#@阻碍我国大学ESP教学发展的关键[J].外语教学,20xx(01)。
@#@@#@ [4]蔡基刚。
@#@高等教育国际化背景下的外语教学评价体系调整[J].外语电化教学,20xx(01)。
@#@@#@ [5]蔡基刚。
@#@专业英语及其教材对我国高校ESP教学的影响[J].外语与外语教学,20xx(02)。
@#@@#@ [6]蔡基刚。
@#@解读《上海市大学英语教学参考框架(试行)》[J].中国外语,20xx(02)。
@#@@#@ [7]申婷。
@#@大学英语教学发展历程[J].中国共产党贵州省委党校学报,20xx(02)。
@#@@#@ [8]张维军。
@#@国际学术界ESP研究历史与现状:
@#@《国际专门用途英语》期刊论文分析[J].外语教学理论与实践,20xx(03)。
@#@@#@ [9]严玲。
@#@中国专门用途英语的教学发展趋势[J].长江大学学报,20xx(04)。
@#@@#@ 五、毕业设计(论文)进度安排(按周说明)@#@ 第一阶段:
@#@确定论文题目,收集资料,尽可能多的收集相关书籍、文章、期刊等;@#@@#@ 第二阶段:
@#@20xx年3月7日(第二周)前完成选题,交论文开题报告;@#@@#@ 第三阶段:
@#@20xx年4月18日(第八周)前完成初稿,交导师审阅;@#@@#@ 第四阶段:
@#@20xx年5月9日(第十一周)前接受论文中期检查;@#@@#@ 第五阶段:
@#@20xx年5月19日(第十二周)前完成修订初稿,交导师审阅;@#@@#@ 第六阶段:
@#@20xx年5月23日(第十三周)前完成论文终稿,交稿。
@#@@#@ 六、指导教师审批意见:
@#@@#@ 指导教师:
@#@(签名)@#@ 年月日@#@ 英语文学开题报告范文篇3 theApplicationandInnovation@#@ 一、选题的意义和研究现状@#@ 1.选题的目的、理论意义和现实意义长时期以来,人们视艾米莉&@#@bull;@#@勃朗特为英国文学中的“斯芬克斯”。
@#@关于她本人和她的作品都有很多难解之谜,许多评论家从不同的角度、采用不同的方法去研究,得出了不同的结论,因而往往是旧谜刚解,新谜又出,解谜热潮似永无休止。
@#@@#@ 本文立足于欧美文学中的哥特传统研究《呼啸山庄》的创作源泉,指出艾米莉&@#@bull;@#@勃朗特在主题、人物形象、环境刻画、意象及情节构造等方面都借鉴了哥特传统,同时凭借其超乎寻常的想象力,将现实与超现实融为一体,给陈旧的形式注入了激烈情感、心理深度和新鲜活力,达到了哥特形式与激情内容的完美统一,使《呼啸山庄》既超越了哥特体裁的“黑色浪漫主义”,又超越了维多利亚时代的“现实主义”,从而展现出独具一格、经久不衰的艺术魅力。
@#@@#@ 2.与选题相关的国内外研究和发展概况@#@ 各民族的文学中都有许多惊险、恐怖的故事,但似乎没有哪一种文学像英美文学那样不仅创作出数量众多、质量优秀的恐怖文学作品,而且还形成了一个持续发展、影响广泛的哥特传统(Gothictradition)。
@#@哥特文学现在已经成为英美文学研究中的一个重要领域。
@#@对哥特文学的认真研究开始于20世纪二三十年代,到70年代以后,由于新的学术思潮和文学批评观念的影响,该研究出现了前所未有而且日趋高涨的热潮。
@#@@#@ 根据在国际互联网上的搜索,到2000年9月为止,英美等国的学者除发表了大量关于哥特文学的论文外,还至少出版专著达184部,其中1970年以后为126部,仅90年代就达59部,几乎占总数的三分之一。
@#@当然,近年来哥特文学研究的状况不仅在于研究成果迅速增加,更重要的是它在深度和广度方面都大为拓展,并且把哥特传统同英美乃至欧洲的历史、社会、文化和文学的总体发展结合起来。
@#@@#@ 二、研究方案@#@ 1.研究的基本内容及预期的结果(大纲)研究的基本内容:
@#@本文立足于欧美文学中的哥特传统研究《呼啸山庄》的创作源泉,指出艾米莉&@#@bull;@#@勃朗特在主题、人物形象、环境刻画、意象及情节构造等方面都借鉴了哥特传统,同时凭借其超乎寻常的想象力,将现实与超现实融为一体,给陈旧的形式注入了激烈情感、心理深度和新鲜活力,达到了哥特形式与激情内容的完美统一,使《呼啸山庄》既超越了哥特体裁的“黑色浪漫主义”,又超越了维多利亚时代的“现实主义”,从而展现出独具一格、经久不衰的艺术魅力。
@#@@#@ 预期的结果(大纲):
@#@@#@ 1.ASurveyofGothic1.1DefinitionofGothic@#@ 1.2theOriginofGothicNovels@#@ 1.2.1HistoricalReasons@#@ 1.2.1.1FolkloreinGermanticNationality1.2.1.2DramaintheRenaissance@#@ 1.2.1.3theBibleandLegendsinChristianity@#@ 1.2.2DevelopmentoftheNovelItself@#@ 1.2.2.1ChallengeofRomanticismtoRationalism1.2.2.2SublimeandBeautiful@#@ 2.Emily’sGothicHeritage@#@ 2.1Theme@#@ 2.1.1GoodandEvil@#@ 2.1.2Revenge@#@ 2.2CharactersDescription@#@ 2.2.1Villain-hero2.2.2DelicateYoungGirl@#@ 2.3Atmosphere,EnvironmentandPlot2.3.1Terror2.3.2Mystery@#@ 2.3.3Supernatural@#@ 3.Emily’sGothicInnovation@#@ 3.1CombinationofromanticismandRealism@#@ 3.1.1ChangeoftheBackground3.1.2UseofSymbolism3.1.3StreamofConsciousness3.1.4IllusionandSubconsciousness@#@ 3.2.DescriptionofFigureEmotionandPsychologyReference@#@ 2.拟采用的研究方法主要有资料查找、理论探讨研究、阅读法@#@ 3.研究所需条件和可能存在的问题研究所需条件:
@#@纸张、打印设备、图书馆、互联网上获取国内外文献资料;@#@@#@ 可能存在的问题:
@#@
(1)文献不足;@#@
(2)由于个人的观点和能力,使对研究对象分析不够全面和深入。
@#@@#@ 三、研究进度安排、参考文献及审查意见@#@ 1.研究进度安排@#@
(1)论文指导第一周(学期第八周):
@#@学生完成初稿。
@#@@#@
(2)论文指导第二周(学期第九周):
@#@指导教师审阅论文初稿后发回修改。
@#@@#@ (3)论文指导第三周(学期第十周):
@#@学生交论文第二稿。
@#@@#@ (4)论文指导第四周(学期第十一周):
@#@指导教师审阅第二稿并发回给学生进一步修改。
@#@@#@ (5)论文指导第五周(学期第十二周):
@#@定稿@#@ (6)论文指导第六周(学期第十三周):
@#@交定稿的打印稿和电子文本。
@#@@#@ (7)论文指导第六周(学期第十三周):
@#@本周星期五至论文指导第七周(学期第周)星期五,指导教师和评阅教师写评语,学生做好答辩准备。
@#@@#@ (8)论文指导第七周(学期第十四周):
@#@星期三至论文指导第八周(学期第十五周)开展答辩工作。
@#@@#@ 2.应收集资料及主要参考文献[1]Bronte,Charlotte.1907.CharlotteBronte’sprefacetothesecondedition,WutheringHeights.London:
@#@J.M.DentSonsLtd.p.20.@#@ [2]Gerin,Winifred.1971.EmilyBronte[M].NewYork:
@#@OxfordUniversityPress.@#@ [3]Marie,Mulvey-Roberts.ed.1998.Thehandbooktogothicliterature[A].NewYork:
@#@NewYorkUniversityPress.p.83.@#@ [4]Punter,David.1980.TheLiteratureofTerror[M].London:
@#@Longman";i:
13;s:
24710:
"运营管理期末复习资料老师@#@2014年1月《运营管理》期末复习要点@#@题型及答题要求:
@#@@#@第@#@卷客观卷@#@一、单项选择题:
@#@每小题1分,共10题,10分@#@二、多项选择题:
@#@每小题2分,共10题,20分@#@第@#@卷主观卷@#@一、判断改错题:
@#@每小题4分,共6题,24分。
@#@先判断对错,在括号内正确打√,错误打X,如果错误请具体说明理由,正确不必说明理由。
@#@@#@示例1.无限负荷系统是根据每一个订单所需的调整和运行时间,对每种资源进行详细的排序,它明确的规定了在工作日的每一时刻,每一种资源(设备、人员等)要做的工作。
@#@@#@(X)理由:
@#@是有限负荷系统@#@示例2.关键路径是在诸多网络路径中,总时间最长的那一条路径。
@#@@#@(√)理由:
@#@@#@二、实务操作题:
@#@12分@#@三、案例分析题:
@#@14分@#@四、计算题:
@#@共10分@#@五、作图题:
@#@共10分@#@选择题和判断改错题(说明:
@#@题号不连续,说明已将不考的题目去掉)@#@第一章导论@#@一、单项选择@#@1.以下哪个行业所生产的产品是以无形产品为主?
@#@(D)@#@A.工业B.农业C.制造业D.服务业@#@2.对由输入到产出间的这一中间转换过程进行设计、运行和改进的管理是(A)。
@#@@#@A.运营管理B.财务管理C.营销管理D.人力资源管理@#@3.运营管理的主要任务是(C)。
@#@@#@A.尽可能提高产品质量B.尽可能减少生产时间@#@C.建立高效的产品和服务的制造系统D.尽可能降低产品成本@#@4.在设计产品质量时要确定质量标准,质量标准主要取决于(B)。
@#@@#@A.产品的成本B.产品所面对的消费者需求@#@C.生产过程的管理D.工人的技术水平@#@5.企业如果能够迅速改变产品设计、产品组合以及产品批量,反映了企业的(C)。
@#@@#@A.服务能力强B.设计能力强C.柔性程度高D.技术能力强@#@二、多项选择@#@1.与制造业的产品相比,服务业的产品主要是(ABCDE)。
@#@@#@A.无形的B.不可见的C.难以形成库存@#@D.生产过程与消费过程合二为一E.产品质量主要通过消费进行感知@#@2.运营管理的输入的主要资源有(ABCDE)。
@#@@#@A.人力资源B.设备和物料C.资金D.信息与技术E.能源和土地@#@3.运营管理的主要内容包括(ACE)。
@#@@#@A.运营系统设计的管理B.销售渠道的管理C.运营系统运行过程的管理@#@D.资金运用的管理E.运营过程改进的管理@#@4.运营系统设计的内容包括(ABCD)。
@#@@#@A.产品和服务的设计B.流程的设计C.设施的选址D.设施的布置@#@E.运营计划的制定@#@5.运营系统的运行过程的管理主要包括(BCDE)。
@#@@#@A.流程再造B.运营计划C.库存管理D.质量管理E.项目管理@#@第二章产品与服务设计@#@一、单选题@#@1.宜家家具的设计很巧妙,可以通过不同组合变化为多种功能的家具,也可以根据使用者的不同需要及喜好改变摆放方式,这种产品设计的方式是(A)。
@#@@#@A.模块化设计B.协同产品设计C.计算机辅助设计D.绿色设计@#@2.丰田汽车公司在开发某种新型汽车的过程中,负责该车销售的销售人员也参加开发小组的工作。
@#@销售人员要定期对用户进行访问,及时将这些信息反馈给产品开发小组,并对新车性能的设计提出建议,这种产品设计的方式是(B)。
@#@@#@A.模块化设计B.协同产品设计C.计算机辅助设计D.绿色设计@#@4.质量功能展开(QFD)的核心特征是(D)。
@#@@#@A.提高产品质量B.扩展产品功能C.在保证质量的前提下扩展功能@#@D.倾听和理解顾客的要求@#@5.银行的储蓄业务除了提供传统的柜面服务之外,还可以通过自动柜员机、网上银行等多种渠道向顾客提供相同功能的金融服务,这种服务的类别属于(C)。
@#@@#@A.装饰型服务B.多样化服务C.渠道开发型服务D.创新型服务@#@7.服务业设计的焦点集中在(D)。
@#@@#@A.设计出好的服务产品B.保证服务产品的质量@#@C.降低服务产品的成本D.研究如何传递服务的运营流程上@#@二、多选题@#@3.绿色产品设计包括(ABCDE)。
@#@@#@A.绿色材料选择设计B.绿色制造过程设计C.产品可回收性设计@#@D.产品的可拆卸性设计E.绿色包装设计@#@6.一个完整的质量屋包括(ABCDE)。
@#@@#@A.顾客需求及技术需求B.关系矩阵C.竞争分析@#@D.技术需求相关矩阵E.技术评估@#@7.服务蓝图包括(ABCD)。
@#@@#@A.顾客行为B.前台员工行为C.后台员工行为D.支持过程E.顾客评价行为@#@8.服务设计的内容主要包括(AB)。
@#@@#@A.服务过程的设计B.服务传递过程设计C.服务概念的设计@#@D.服务的初步设计E.全面上市@#@第三章流程设计@#@一、单项选择@#@1.运营流程类型中对员工技能要求很低,但效率最高的是(A)。
@#@@#@A.流水线型B.单件小批量型C.成批轮番型D.项目型@#@2.适用于产品或服务的品种繁多,需求量很少,运作必须保持高度的灵活性,以满足不同的任务要求,这种流程的类型是(B)。
@#@@#@A.大量流水型B.单件小批量型C.成批轮番型D.项目型@#@3.在产品生命周期的导入期,由于产品的变化比较大,因此比较适合的运营流程是(A)。
@#@@#@A.项目型B.成批轮番性C.单件小批量型D.流水线型@#@5.对于和顾客一般接触程度的服务来说,运作的重点在于(C)。
@#@@#@A.计算机办公自动化B.管理信息系统的改进@#@C.能够控制这个流程D.用户与员工沟通@#@6.银行运用自动柜员机,使顾客在服务过程中发挥较大作用来改善服务过程,这种服务流程属于(B)。
@#@@#@A.流水线服务方式B.自助服务方式C.个体服务方式D动态服务方式@#@二、多项选择@#@1.按照产品或服务的产出量来分,运营流程可以分为(ABCD)。
@#@@#@A.大量流水型B.单件小批量型C.成批轮番型D.项目型E.定制型@#@3.在服务性企业中,服务流程的方式有(ACE)。
@#@@#@A.流水线服务方式B.项目型服务方式C.自助服务方式D.轮番服务方式@#@E.个体服务方式@#@4.对于与顾客接触程度较低的服务来说,要求(BCE)。
@#@@#@A.员工具有良好的沟通判断能力B.员工具备一定的文字和语言能力@#@C.运作的重点是一般性介绍D.运作的侧重点在于用户@#@E.管理创新的重点在于计算机办公自动化@#@5.对于与顾客有较高接触程度的服务来说,要求(ADE)。
@#@@#@A.员工具有良好的沟通判断能力B.员工具备一定的文字和语言能力@#@C.运作的重点是能够控制这个运营流程D.运作的侧重点在于用户@#@E.管理创新的重点在于用户与员工沟通@#@第四章设施选址与设施布置@#@一、单选题@#@1.许多制造企业也把工厂建到消费市场附近,以降低运费和损耗,这体现了设施选择的什么原则?
@#@(B)@#@A.追求总费用最小化B.接近用户原则C.长远发展原则D.分散与集中原则@#@2.适用于产品标准化程度高的设施布置类型是(B)。
@#@@#@A.工艺布置B.产品布置C.定位布置D.混合布置@#@3.将工艺上同类或相似性能的设备集中在同一固定地点的设施布置类型是(A)。
@#@@#@A.工艺布置B.产品布置C.定位布置D.混合布置@#@4.适用于汽车维修部的设施布置类型是(C)。
@#@@#@A.对象布置B.工艺布置C.定位布置D.混合布置@#@5.从运营的角度看,服务企业设施布置设计的总体目标是(D)。
@#@@#@A.收益最大化B.成本最小化C.确保服务质量@#@D.确保顾客与工作人员的流入和流出的便捷性@#@二、多选题@#@1.设施选址的基本原则包括(ABDE)。
@#@@#@A.费用最低原则B.接近用户原则C.投资最少原则@#@D.长远发展原则E.分散与集中相结合原则@#@2.设施选址的基本问题包括两个层次的决策问题,主要是(AD)。
@#@@#@A.“选区”问题B.成本问题C.收益问题D.“定址”问题E.顾客问题@#@4.影响服务业选址的因素主要包括(ABCDE)。
@#@@#@A.平均家庭收入B.人口密度C.顾客流量D.与竞争对手的相对位置@#@E.基础设施条件@#@6.服务业企业设施布置设计中必须考虑的特有因素有(AB)。
@#@@#@A.设施布置设计必须减少服务后台的运营面积B.顾客在接受服务过程中的现场体验感C.基础设施D.劳动力条件E.生活环境@#@第五章运营计划@#@一、单选题@#@2.主生产计划的对象主要是(A)。
@#@@#@A.具有独立需求的物料和比较重要的物料B.物料需求计划@#@C.企业主生产车间的生产计划D.企业的生产流程@#@3.MRP系统的主旨是(B)。
@#@@#@A.降低库存水平B.使合适的物料在合适的时间到达合适的地点@#@C.确定产品生产的优先等级D.保证生产销售的均衡@#@4.大批量生产多使用专业化的机器设备,并按照产品原则布置,其典型的排序方法是(A)。
@#@@#@A.有限负荷、前向排序B.有限负荷、后向排序@#@C.无限负荷、前向排序D.无限负荷、后向排序@#@5.一般而言,小批量生产的产品种类较多,自动化程度较低,其典型的排序方法是(D)。
@#@@#@A.有限负荷、前向排序B.有限负荷、后向排序@#@C.无限负荷、前向排序D.无限负荷、后向排序@#@6.服务企业往往通过哪种方式对顾客进行排程,以控制顾客到达时间,从而有效利用服务能力?
@#@(D)@#@A.顾客排序系统B.信息管理系统C.排号系统D.预约系统@#@二、多选题@#@2.企业生产能力选择策略有(ABCDE)。
@#@@#@A.库存调节策略B.改变劳动力数量和改变工作时间@#@C.外包策略D.使用临时员工E.改变“自制还是外购”的决策@#@3.MRP需要输入的内容是(BDE)。
@#@@#@A.产品品种B.主生产计划(产品出产计划MPS)C.企业生产能力@#@D.物料清单(产品结构文件)E.库存状态文件@#@4.企业在安排生产作业排序时,其目标有(ABCDE)。
@#@@#@A.保证按时交货B.保证流程时间最短C.使在制品的库存最少@#@D.使设备和劳动力的利用率最高E.使其闲置时间最少@#@5.服务业作业计划目标的实现途径有(CD)。
@#@@#@A.前向排序B.后向排序C.通过影响顾客的需求对顾客进行排程@#@D.通过对服务系统进行有效的排序E.无限排序@#@第六章库存管理@#@一、单选题@#@1.企业为持有和保管库存而发生的成本支出为(A)。
@#@@#@A.持有成本B.准备成本C.订货成本D.缺货成本@#@2.在定期控制系统中,企业补充库存的订货方法为(B)。
@#@@#@A.当库存余量下降到订货点时,向供应商发出固定批量订货请求@#@B.每经过一个固定的时间间隔,企业就发出一次订货将现有库存补充到一个最高水平@#@C.采用“双堆法”进行库存控制@#@D.每日都需要进行库存补充@#@4.库存品的ABC管理方法中,对于A类物品的管理策略有(D)。
@#@@#@A.按品种大类进行控制B.采用集中大量订货的方式@#@C.采用“双堆法”进行库存控制D.准确预测需求的基础上,采用定期订货的方式@#@5.根据经济订货批量模型,当每次的订货费用增大时,经济订货批量应该(A)。
@#@@#@A.增大B.减小C.先增大后减少D.不一定@#@二、多选题@#@1.库存的作用有(ABCD)。
@#@@#@A.防止短缺,适应市场变化B.防止中断,保持生产均衡@#@C.缩短订货提前期D.降低生产成本和采购成本@#@E.提高产品质量@#@2.库存的成本包括(ABDE)。
@#@@#@A.持有成本B.准备成本C.沉没成本D.订货成本E.缺货成本@#@3.库存管理的目标有(ABCDE)。
@#@@#@A.库存成本最低B.库存保证程度最高C.不允许缺货@#@D.限定资金E.快捷@#@4.任何库存控制系统都需要考虑的问题是(ACE)。
@#@@#@A.库存检查的时间间隔是多长B.库存的产品数量有多少@#@C.补充订货的时间如何确定D.库存的品种有多少@#@E.每次订货的数量是多少@#@5.ABC分类法的实施步骤有(ABCDE)。
@#@@#@A.收集数据B.处理数据@#@C.制作ABC分析表D.根据ABC分析表确定分类@#@E.根据ABC分类结果,对ABC三类物品采取不同的管理策略@#@6.供应商管理(VMI)的实施方法有(ABCD)。
@#@@#@A.建立顾客情报信息系统@#@B.建立销售网络管理系统@#@C.建立供应商与分销商的合作框架协议@#@D.组织机构的变革@#@E.持续改进与供应商的关系@#@第七章质量管理@#@一、单选题@#@1.ISO是哪个组织的简称?
@#@(D)@#@A.国际质量协会B.国际标准化理事会@#@C.国际质量保证技术委员会D.国际标准化组织@#@2.实行全面质量管理,放在第一位的应该是(D)。
@#@@#@A.质量统计数据B.全企业参与C.预防在前D.用户需求@#@3.质量管理发展的最初阶段——质量检验阶段,对产品质量的检验方式为(B)。
@#@@#@A.半成品抽样检验B.成品100%全检验@#@C.成品抽样检验D.半成品100%全检验@#@4.统计质量控制阶段的主要特点是(A)。
@#@@#@A.用统计学的技术和工具进行质量控制@#@B.强调生产和检验人员间的分工@#@C.重结果,轻预防@#@D.凭借个人的经验和判断进行质量控制@#@5.表示质量特性波动与其潜在原因关系的图称为(C)。
@#@@#@A.调查表B.排列图C.因果图D.直方图@#@二、多选题@#@1.5S管理包括的主要内容有(ABCDE)。
@#@@#@A.整理B.整顿C.清扫D.清洁E.素养@#@2.全面质量管理最核心的特征是(ABC)。
@#@@#@A.全员参与的质量管理@#@B.全过程的质量管理@#@C.全面的质量管理@#@D.全社会营造全面质量管理的意识@#@E.全时段的质量管理@#@3.服务质量差距模型反映了产生服务质量问题的主要原因,具体包括的内容有(ABCDE)。
@#@@#@A.管理层认识差距B.服务质量规范差距C.服务传递的差距@#@D.市场信息传播的差距E.服务质量感知差距@#@4.推行6@#@管理可以采用的DMAIC过程,主要包括(ABCDE)。
@#@@#@A.界定(Define)B.测量(Measurement)C.分析(Analysis)@#@D.改进(Improvement)E.控制(Control))@#@第八章项目管理@#@一、单选题@#@1.对于一些诸如石油化工、核能和军事类等项目,应该注重(A)。
@#@@#@A.以质量为中心B.以进度为中心@#@C.以费用为中心D.质量、进度、费用并重@#@2.在纯项目的组织结构中(C)。
@#@@#@A.每一个项目都归属于一个职能部门@#@B.执行每个项目时可以从不同的职能部门抽调员工@#@C.独立的项目小组负责项目中的全部工作@#@D.职能部门的管理者控制人员与技术@#@3.在项目的组织结构中,专业化程度最高的组织形式是(D)。
@#@@#@A.纯项目制B.直线制C.职能项目制D.矩阵制@#@4.在三点时间估计法中,最乐观时间指的是(B)。
@#@@#@A.在最正常情况下完成一项活动所需要的时间@#@B.在最有利的条件下顺利完成一项活动所需要的时间@#@C.在最不利的情况下完成一项活动所需要的时间@#@D.在一般的情况下完成一项活动所需要的时间@#@5.在网络图中,关键路径是指(C)。
@#@@#@A.最早开始的那条路径B.总时间最短的那条路径@#@C.总时间最长的那条路径D.最迟开始的那条路径@#@二、多选题@#@2.项目管理的主要目标有(CDE)。
@#@@#@A.效率B.资源C.质量D.成本E.进度@#@3.项目成功与否,取决于以下哪些关键因素?
@#@(ABCDE)@#@A.正确选择项目B.选择合适的项目负责人@#@C.选择项目承担单位D.对项目进行规划@#@E.组织管理@#@4.网络计划方法的步骤有(ABCDE)。
@#@@#@A.项目分解B.确定各种活动之间的先后关系@#@C.估计活动所需的时间D.计算网络参数,确定关键路线@#@E.优化、监控、调整@#@5.在进行时间优化时,缩短关键路线上活动时间的途径有(AC)。
@#@@#@A.利用平行、交叉作业缩短关键活动的时间B.在非关键路线上赶工@#@C.在关键路线上赶工D.采用新技术缩短工作时间@#@E.进一步压缩最短路线上的工作时间@#@第九章准时生产与精细生产@#@一、单选题@#@1.准时生产制的出发点是(A)。
@#@@#@A.不断消除浪费,进行永无休止的改进B.牵引式生产系统@#@C.推进式生产系统D.看板管理系统@#@2.丰田公司所讲的“准时”的概念是指(B)。
@#@@#@A.从供应商到企业库存的过程中,物料要按照需要按时离开和到达指定地点@#@B.从供应商到企业生产的全部环节中,物料要按照需要按时离开和到达指定地点@#@C.在企业生产的环节中,物料要按照需要按时离开和到达指定地点@#@D.在企业销售的环节中,物料要按照需要按时离开和到达指定地点@#@3.准时生产制中的“浪费”指的是(D)。
@#@@#@A.原材料的浪费B.时间的浪费C.多余生产的浪费@#@D.凡是超出增加产品价值所必需的绝对最少的物料、机器和人力资源的部分@#@4.看板管理系统中,“取货指令”的使用规则是(C)。
@#@@#@A.前一道工序根据“看板”的种类和数量生产@#@B.逐步增加看板数量@#@C.后一道工序按照“看板”到前一道工序去领产品@#@D.必须生产百分之百的合格品@#@二、多选题@#@2.准时生产的实现是通过(ACE)。
@#@@#@A.拉动式的生产系统B.推进式生产系统C.看板控制@#@D.按时生产E.均衡生产@#@4.JIT系统的柔性体现在(ABDE)。
@#@@#@A.柔性的设备B.人员的柔性C.订货的柔性D.流程的柔性E.产品的柔性@#@5.精细生产的内容包括(ABCD)。
@#@@#@A.与用户的关系B.新产品开发C.准时生产制@#@D.与供应商的关系E.时间和费用优化@#@6.精细生产方式与大量生产方式的不同之处在于(ABCDE)。
@#@@#@A.优化范围不同B.对于库存的态度不同C.业务控制观不同@#@D.质量观不同E.对人的态度不同@#@第十章业务流程再造@#@一、单项选择题@#@1.业务流程再造分析的单位是(C)。
@#@@#@A.业务部门B.业务职能C.业务流程D.业务操作方式@#@2.“流程再造”追求的是(D)。
@#@@#@A.标准化的作业方法B.标准化的业务流程@#@C.合理规范的作业方法D.合理规范的业务流程@#@3.主张对企业的业务流程作根本性的思考和彻底性重建的是(B)。
@#@@#@A.BPIB.BPRC.BPMD.ERP@#@4.主张对业务流程通过逐步优化实现渐进式的再造的是(A)。
@#@@#@A.BPIB.BPRC.BPMD.ERP@#@5.主张对企业的流程进行持续不断地规范管理,持续性地对业务流程进行修正的是(C)。
@#@@#@A.BPIB.BPRC.BPMD.ERP@#@二.多项选择题@#@3.业务流程再造的关键成功因素包括(ABCDE)。
@#@@#@A.核心管理层的优先关注B.企业的战略引导@#@C.可度量的重组目标D.可行的实施方法E.持续的资金支持@#@4.流程再造的原则有(ABE)。
@#@@#@A.以顾客为中心B.全面关注业务流程的系统优化@#@C.放弃陈旧的管理程序D.注重组织的功能@#@E.从上到下的整体联动效应@#@5.流程再造的主要方法有(ABCE)。
@#@@#@A.合并相关工作或工作组B.流程各步骤按其自然顺序进行@#@C.模糊组织界线D.定义系统边界@#@E.根据同一业务在不同工作中的地位设置不同工作方式@#@第@#@卷主观卷@#@
(一)判断题及答案@#@1.运营管理就是对由输入到产出间的这一中间转换过程的设计、运行和改进过程的管理。
@#@(√)@#@2.纯服务并不多见,心理咨询是其中之一。
@#@()(√)@#@3.快递公司的包裹速递、救护车的急救服务体现了企业的柔性能力。
@#@@#@(X)理由:
@#@服务速度@#@4.上海大众推出PASSAT2008款、2009款以及2010款的系列车型的轿车属于换代产品。
@#@@#@(X)理由:
@#@派生产品@#@5.部分地采用新技术、新结构或新材料,从而使产品的功能、性能或经济指标有显着改变的产品是派生产品。
@#@如美国英特尔公司从286.386.486.奔腾、奔腾2、奔腾3到奔腾4的微处理器。
@#@@#@(X)理由:
@#@换代产品@#@6.产品开发串行模式的目标为是提高质量、降低成本、缩短产品开发周期和产品上市时间。
@#@@#@(X)理由:
@#@并行模式@#@7.成批轮番型运营流程的优势是其强大的柔性,能充分满足顾客定制化的需求。
@#@@#@(X)理由:
@#@是项目型运营流程的优势@#@8.资金流分析方法的基本思想认为不创造价值的那一些工艺步骤是一种浪费,应该将其删除或是尽量缩短。
@#@比如产品储存、产品转移、质量检查等。
@#@@#@(X)理由:
@#@物流分析方法@#@9.流水线服务方式通过让顾客在服务过程中发挥较大作用来改善服务过程。
@#@@#@(X)理由:
@#@自助服务方式@#@10.对于与顾客接触程度高的服务来说,运作的重点在于企业的员工。
@#@@#@(X)理由:
@#@用户。
@#@@#@11.设施选址的“选区”问题,即根据区域和企业的具体情况确定设施的具体位置。
@#@@#@(X)理由:
@#@“定址”@#@12.设施布置的定位布置类型适用于产品不能移动的项目。
@#@()(√)@#@13.医院的化验科、放射科、内科、外科、药房的设施分别位于医院的特定区域,需要这些服务的病人必须走到相应服务的区域,这种设施布置的方式被称为对象布置的方式。
@#@@#@(X)理由:
@#@工艺布置@#@14.在运营计划体系中,物料需求计划是连接产、供、销的桥梁,可以将独立的需求转化为内部的计划信息。
@#@@#@(X)理由:
@#@主生产计划@#@15.无限负荷系统是根据每一个订单所需的调整和运行时间,对每种资源进行详细的排序,它明确的规定了在工作日的每一时刻,每一种资源(设备、人员等)要做的工作。
@#@@#@(X)理由:
@#@有限负荷系统。
@#@@#@16.后向排序系统是指系统接受一个订单后,对完成订单所需要的作业按照从前向后的顺序进行排序。
@#@@#@(X)理由:
@#@前向排序系统@#@17.在定期控制系统中,企业连续不断的监视库存余量的变化,当库存余量下降到订货点时,就向供应商发出固定批量的订货请求。
@#@@#@(X)理由:
@#@定量控制系统@#@18.和定期控制系统相比,最大最小系统在每次检查库存时都要订货。
@#@@#@(X)理由:
@#@不一定在每次检查库存时都订货。
@#@@#@19.6S管理是指对各生产要素所处状态不断进行整理、整顿、清扫、安全、清洁和提高素养的活动的过程,6S管理水平的高低代表着管理者对现场管理认识的高低。
@#@(√)@#@20.当企业能够达到6σ的质量水平时,每百万次产品的缺陷为340个。
@#@@#@(X)理由:
@#@3.4@#@21.管理层认识差距是指管理层对顾客期望的感知与服务质量标准的差异,即服务企业制订的服务质量规范未能准确反映出管理层对顾客期望的理解。
@#@@#@(X)理由:
@#@服务质量规范差距。
@#@@#@22.市场信息传播差距是指实际传递服务与服务质量标准的差距。
@#@@#@(X)理由:
@#@服务传递差距@#@23.项目是为创造独特的产品";i:
14;s:
16593:
"影视鉴赏尔雅网络课考试答案@#@以下主张,不属于中国80年代新纪录电影运动中第四代导演提倡的是()。
@#@@#@A、@#@电影语言现代化@#@B、@#@电影要反映现实本身@#@C、@#@浪漫主义和现实主义结合@#@D、@#@长镜头理论@#@我的答案:
@#@C@#@2@#@湛蓝色文明是跟()比较接近的。
@#@@#@A、@#@山@#@B、@#@河@#@C、@#@海@#@D、@#@草原@#@我的答案:
@#@C@#@3电影《公民凯恩》是()。
@#@@#@A、@#@同一个人的故事,由不同人讲述。
@#@@#@B、@#@同一个人的故事,由不同人演出。
@#@@#@C、@#@同一个故事结局,由不同人讲述。
@#@@#@D、@#@同一个故事起因,由不同条件转变结局。
@#@@#@我的答案:
@#@A@#@4@#@以下导演拍电影不画草图的是()。
@#@@#@A、@#@爱森斯坦@#@B、@#@王家卫@#@C、@#@黑泽明@#@D、@#@张艺谋@#@我的答案:
@#@B@#@5戏剧化的电影美学最集中、做到最好的代表是()。
@#@@#@A、@#@香港类型电影@#@B、@#@欧洲艺术电影@#@C、@#@经典好莱坞电影@#@D、@#@中国样板戏电影@#@我的答案:
@#@C@#@6@#@以下不是小说改编的电影是()。
@#@@#@A、@#@《安娜卡列尼娜》@#@B、@#@《罗生门》@#@C、@#@《阿凡达》@#@D、@#@《铁皮鼓》@#@我的答案:
@#@C@#@7以下关于电影《广岛之恋》的评析,不正确的选项是()。
@#@@#@A、@#@它具有喃喃自语梦幻般的感觉@#@B、@#@电影主题是反思战争对人类的摧残@#@C、@#@电影中含有对个体人性的探讨@#@D、@#@影片开头处核爆炸粉尘与肉体的转换充满梦幻感@#@我的答案:
@#@B@#@8以下关于视觉文化和印刷文化的说法中,不正确的选项是()。
@#@@#@A、@#@印刷文化是理性文化。
@#@@#@B、@#@此刻,视觉文化已从头崛起。
@#@@#@C、@#@此刻占主导地位的是视觉文化,印刷文化专门快就会消失。
@#@@#@D、@#@历史上印刷文化曾压抑过视觉文化。
@#@@#@我的答案:
@#@C@#@9香港得以进展后现代主义电影的缘故是()。
@#@@#@A、@#@无根的殖民地文化@#@B、@#@人口来源丰硕@#@C、@#@市场经济体制@#@D、@#@年轻人占多数@#@我的答案:
@#@A@#@10电影《偷自行车的人》中核心戏剧冲突是()。
@#@@#@A、@#@主人公的工作@#@B、@#@主人公寻觅自行车@#@C、@#@一个穷人偷了自行车@#@D、@#@人和自行车的关系@#@我的答案:
@#@D@#@11以下电影中不属于青年、边缘意识形态的是()。
@#@@#@A、@#@《周末情人》@#@B、@#@《爱情麻辣烫》@#@C、@#@《长大成人》@#@D、@#@《超级夏日》@#@我的答案:
@#@B@#@12@#@以下电影中,表达方式和《党同伐异》不完全一样的是()。
@#@@#@A、@#@《重庆丛林》@#@B、@#@《爱情麻辣烫》@#@C、@#@《通天塔》@#@D、@#@《罗生门》@#@我的答案:
@#@D@#@13理论界以为,电影和喜剧两个体系的分水岭是()。
@#@@#@A、@#@是不是承认第四堵墙和是不是利用假定性@#@B、@#@如何改变第四堵墙和是不是呈现真实性@#@C、@#@是不是承认第四堵墙和是不是呈现真实性@#@D、@#@如何改变第四堵墙和是不是利用假定性@#@我的答案:
@#@A@#@14@#@《自由在引导着人民》作品中,女神隔壁是一个()。
@#@@#@A、@#@小小孩@#@B、@#@青年@#@C、@#@老人@#@D、@#@都不对@#@我的答案:
@#@A@#@15以下电影中,张艺谋没有担任摄影师,而担任主演的是()。
@#@@#@A、@#@《老井》@#@B、@#@《大阅兵》@#@C、@#@《一个和八个》@#@D、@#@《黄土地》@#@我的答案:
@#@A@#@16所谓“戏剧的戏核”是指()。
@#@@#@A、@#@演员超卓的演出@#@B、@#@设置矛盾与冲突的技术@#@C、@#@视觉、听觉的高度配合@#@D、@#@以上都是@#@我的答案:
@#@B@#@17@#@《他们都有病》的导演是()。
@#@@#@A、@#@贾樟柯@#@B、@#@陈凯歌@#@C、@#@田沁鑫@#@D、@#@张艺谋@#@我的答案:
@#@C@#@18八、九十年代,中国电影的划分情形是()。
@#@@#@A、@#@中国电影被划分为精英电影和主旋律电影@#@B、@#@中国电影被划分为商业电影和非商业电影@#@C、@#@中国电影被划分为艺术电影、主旋律电影和商业电影@#@D、@#@中国电影被划分为主旋律电影和非主旋律电影@#@我的答案:
@#@C@#@19张艺谋的电影中被称为“小品风格”的是()。
@#@@#@A、@#@《英雄》@#@B、@#@《大红灯笼高高挂》@#@C、@#@《摇啊摇,摇到外婆桥》@#@D、@#@《有话好好说》@#@我的答案:
@#@D@#@20在电影《有话好好说》,()扮演的角色是典型的精英意识形态。
@#@@#@A、@#@姜文@#@B、@#@瞿颖@#@C、@#@李保田@#@D、@#@以上都对@#@我的答案:
@#@C@#@21讲述手腕上,电影《英雄》相较《罗生门》有所创意的是()。
@#@@#@A、@#@用色彩扭转剧情@#@B、@#@用色彩区分故事@#@C、@#@采用了多人别离讲述的形式@#@D、@#@采用了平行蒙太奇形式@#@我的答案:
@#@B@#@22《战舰波将金号》的导演是()。
@#@@#@A、@#@普多夫金@#@B、@#@爱森斯坦@#@C、@#@维尔托夫@#@D、@#@库里肖夫@#@我的答案:
@#@B@#@23口号“电影要与戏剧离婚”在中国提出的缘故是()。
@#@@#@A、@#@电影产业日渐衰落,不能不改革@#@B、@#@新的电影技术带来更多形式@#@C、@#@市场自由化经济的阻碍@#@D、@#@第四五代导演寻求电影的独立性价值@#@我的答案:
@#@B@#@24以下哪部电影是要表现工业文明对人的压抑?
@#@()@#@A、@#@《浮华世界》@#@B、@#@《放大》@#@C、@#@《红色沙漠》@#@D、@#@《爱情三部曲》@#@我的答案:
@#@C@#@25@#@建国初期,我国和哪个国家没有文化交流?
@#@()@#@A、@#@波兰@#@B、@#@捷克@#@C、@#@美国@#@D、@#@苏联@#@我的答案:
@#@B@#@26@#@《想念是什么颜色》的作者是()。
@#@@#@A、@#@舒婷@#@B、@#@余光中@#@C、@#@刘半农@#@D、@#@何其芳@#@我的答案:
@#@D@#@27@#@以下是意大利电影的是()。
@#@@#@A、@#@《霸王别姬》@#@B、@#@《偷自行车的人》@#@C、@#@《后窗》@#@D、@#@《一次别离》@#@我的答案:
@#@B@#@28电影造型的特点是()。
@#@@#@A、@#@动中求慢@#@B、@#@静中求动@#@C、@#@动中求静@#@D、@#@静中求慢@#@我的答案:
@#@C@#@29意大利现实主义风格的电影作品不包括()。
@#@@#@A、@#@《偷自行车的人》@#@B、@#@《罗马11点》@#@C、@#@《罗马——不设防的城市》@#@D、@#@《小鞋子》@#@我的答案:
@#@D@#@30巴赞以为()的新现实主义电影是一种人道主义。
@#@@#@A、@#@法国@#@B、@#@德国@#@C、@#@英国@#@D、@#@意大利@#@我的答案:
@#@D@#@31@#@《有话好好说》开场姜文在()。
@#@@#@A、@#@打架@#@B、@#@用饭@#@C、@#@追女友@#@D、@#@谈话@#@我的答案:
@#@C@#@32冯小刚、王朔的初期电影作品中要紧塑造()的形象。
@#@@#@A、@#@民族英雄@#@B、@#@多数市白领@#@C、@#@城市一般市民@#@D、@#@乡村农人@#@我的答案:
@#@C@#@33类型电影是公共化的文化消费品,它具有()。
@#@@#@A、@#@统一的质量评判标准@#@B、@#@固定的制作流程和标准@#@C、@#@固定的市场营销规那么@#@D、@#@自身文化意义的老例系统@#@我的答案:
@#@D@#@34@#@尤小刚是一名()。
@#@@#@A、@#@电影导演@#@B、@#@编剧@#@C、@#@电视剧导演@#@D、@#@摄影师@#@我的答案:
@#@C@#@35以下关于电影演出里的后现代,说法不正确的选项是()。
@#@@#@A、@#@布莱希特演出体系属于后现代@#@B、@#@它要求生活和演出很接近@#@C、@#@周星驰版的《西游记》属于那个风格@#@D、@#@它主张让观众意识到这是演出@#@我的答案:
@#@B@#@36@#@电影本质应该少说话,让()说话。
@#@@#@A、@#@画面@#@B、@#@时刻@#@C、@#@空间@#@D、@#@演员@#@我的答案:
@#@A@#@37第一部可考的有声电影是()。
@#@@#@A、@#@《浮华世界》@#@B、@#@《绝世歌王》@#@C、@#@《红色沙漠》@#@D、@#@《谁陷害了兔子罗杰》@#@我的答案:
@#@B@#@38@#@诗、歌、舞三位一体,这是()的一个重要的特点。
@#@@#@A、@#@公共文化@#@B、@#@原始艺术@#@C、@#@精英文化@#@D、@#@仪式文化@#@我的答案:
@#@B@#@39@#@艺术形象的存在方式不包括下面哪一项()。
@#@@#@A、@#@时刻艺术@#@B、@#@空间艺术@#@C、@#@时空综合艺术@#@D、@#@动静综合艺术@#@我的答案:
@#@D@#@40@#@《集结号》里的谷子地偏重一种()形象。
@#@@#@A、@#@平民@#@B、@#@官员@#@C、@#@艺人@#@D、@#@都不对@#@我的答案:
@#@A@#@41现代主义的电影强调()。
@#@@#@A、@#@民族性@#@B、@#@文化反思@#@C、@#@主体性@#@D、@#@剧情冲突@#@我的答案:
@#@C@#@42电影《党同伐异》所开辟的电影原型是()。
@#@@#@A、@#@线性表达@#@B、@#@分段表达@#@C、@#@同源表达@#@D、@#@逆向表达@#@我的答案:
@#@B@#@43面对此刻的电影,咱们要反思、批判()。
@#@@#@A、@#@电影的平面化、单面化问题@#@B、@#@媒体的强势话语霸权@#@C、@#@意识形态欺骗性@#@D、@#@以上都对@#@我的答案:
@#@D@#@44@#@以下属于实验性的戏剧的是()。
@#@@#@A、@#@《罗密欧与朱丽叶》@#@B、@#@《等待戈多》@#@C、@#@《奥赛罗》@#@D、@#@《麦克白》@#@我的答案:
@#@B@#@45@#@戏剧的专门性在于下面哪一项:
@#@()@#@A、@#@时刻性@#@B、@#@综合性@#@C、@#@现场性@#@D、@#@运动性@#@我的答案:
@#@C@#@46@#@以下不属于语言艺术的是()。
@#@@#@A、@#@小说@#@B、@#@剧本@#@C、@#@文学@#@D、@#@建筑@#@我的答案:
@#@D@#@47下面哪一项不属于学习影视鉴赏的三种境遇:
@#@()@#@A、@#@知电影之其然@#@B、@#@电影确实是咱们的生活@#@C、@#@知电影知因此然@#@D、@#@艺术修养、人文素养、审美乐趣、综合性、制造性的思维能力@#@我的答案:
@#@B@#@48@#@爱森斯坦曾经想拍()。
@#@@#@A、@#@《共产党宣言》@#@B、@#@《独立宣言》@#@C、@#@《资本论》@#@D、@#@《人权宣言》@#@我的答案:
@#@C@#@49@#@美国历史大约()年。
@#@@#@A、@#@100@#@B、@#@300@#@C、@#@400@#@D、@#@500@#@我的答案:
@#@B@#@50@#@夔一足是黄帝时期的一个()。
@#@@#@A、@#@史官@#@B、@#@警卫@#@C、@#@乐官@#@D、@#@都不对@#@我的答案:
@#@C@#@二、判定题(题数:
@#@50,共50.0分)@#@1法国电影新浪潮的奉献之一是表现了人的心里世界,表现了人的潜意识的流动。
@#@()@#@我的答案:
@#@√@#@2一样散文化、哲理化风格的电影里都没有戏剧性。
@#@()@#@我的答案:
@#@×@#@@#@3@#@《伊利亚特》《奥德赛》当中有关于拉奥孔的记载。
@#@()@#@我的答案:
@#@√@#@4弗洛伊德的心理学理论超级适合于分析类型电影。
@#@()@#@我的答案:
@#@×@#@@#@5电影语言的进展史,确实是有成绩的导演不断探讨新的电影语言表达方式。
@#@()@#@我的答案:
@#@√@#@6很多美国电影所隐含的国家意识形态是美国是最好的,是全世界的救星和警察。
@#@()@#@我的答案:
@#@√@#@7@#@《失恋33天》票房主力军是男青年。
@#@()@#@我的答案:
@#@√@#@8中国电影再也不承担塑造、转达国家形象,宏扬、再现民族文化和传统的功能。
@#@()@#@我的答案:
@#@×@#@@#@9若是说电视是“第八艺术”,它的诞生标志是美国NBC广播电台第一次远距离发送图像,且被成功接收。
@#@()@#@我的答案:
@#@×@#@@#@10@#@《39级台阶》最先在法国拍照。
@#@()@#@我的答案:
@#@×@#@@#@11@#@《战舰波将金号》在德国受到了绝对禁止。
@#@()@#@我的答案:
@#@×@#@@#@12@#@现代主义仅仅在电影中有表现。
@#@()@#@我的答案:
@#@×@#@@#@13@#@80年代有人提出来,要丢掉戏剧的拐棍。
@#@()@#@我的答案:
@#@√@#@14@#@《英雄》用色彩表达一种诗意和意境。
@#@()@#@我的答案:
@#@√@#@15所谓的“意识形态电影批评”方式是指去分析电影代表哪个社会阶级的利益。
@#@()@#@我的答案:
@#@√@#@16从心理学角度来看,电影知足了人们窥视欲的本能。
@#@()@#@我的答案:
@#@√@#@17@#@文艺振兴时期的古典派、浪漫派绘画都还不成熟。
@#@()@#@我的答案:
@#@×@#@@#@18所谓的数字化是指信息领域向人类生活各个领域的全面推动进程。
@#@()@#@我的答案:
@#@√@#@19电影《党同伐异》早在100年之前就交替讲述了四个不同时刻、不同空间、不同国家的故事。
@#@()@#@我的答案:
@#@√@#@20@#@《阿凡达》要紧让人联想到教育问题。
@#@()@#@我的答案:
@#@×@#@@#@21中国五四以后确立的知识分子精英、文化传统的语境中向来不喜爱公共文化。
@#@()@#@我的答案:
@#@×@#@@#@22电影是抽象的,文学是具象的,因此他们的形象是不一样的。
@#@()@#@我的答案:
@#@×@#@@#@23@#@晃镜头的画面很稳固。
@#@()@#@我的答案:
@#@×@#@@#@24类型电影是在观众与演员普遍认同和默契认同的基础上成立的。
@#@()@#@我的答案:
@#@×@#@@#@25@#@法国表现主义电影在电影语言方面革新,用大量心理化语言,通过电影手腕表现心理。
@#@()@#@我的答案:
@#@√@#@26贾樟柯的电影要紧瞄向大城市里的小人物在时期转变中的选择和担当。
@#@()@#@我的答案:
@#@×@#@@#@27@#@媒介的转变对电影的进展产生了重大的阻碍。
@#@()@#@我的答案:
@#@√@#@28电影具有艺术的特质,但不完尽是艺术的产物,它还受技术、市场规律等阻碍。
@#@()@#@我的答案:
@#@√@#@29电影《集结号》《唐山大地震》表现出个人跟国家在某些影像中达到和解统一的趋势。
@#@()@#@我的答案:
@#@√@#@30@#@若是制作一部电影,作为编导演,至少要有综合艺术素养。
@#@()@#@我的答案:
@#@√@#@31@#@特吕弗是英国电影新浪潮的导演。
@#@()@#@我的答案:
@#@×@#@@#@32@#@冯小刚的贺岁电影在广州的票房不如北京。
@#@()@#@我的答案:
@#@√@#@33巴赞关于“桥、石头、小河”的比喻中,以为新现实主义导演要去觉察现实生活中本身存在的戏剧性。
@#@()@#@我的答案:
@#@√@#@34香港导演王家卫的很多电影超级后现代化,表现了现代人的心灵痛楚。
@#@()@#@我的答案:
@#@√@#@35一些理论工作者以为电影艺术是综合性的,其实他们往往是从其他艺术门类角度起身。
@#@@#@我的答案:
@#@√@#@36《战舰波将金号》将苏联蒙太奇学派的蒙太奇剪辑技术运用和发挥到了极致。
@#@()@#@我的答案:
@#@√@#@37普多夫金和爱森斯坦是前苏联蒙太奇学派的代表人物。
@#@()@#@我的答案:
@#@√@#@38@#@电影的进展跟技术的进展没有关系。
@#@()@#@我的答案:
@#@×@#@@#@39电影所代表的形象思维,它与逻辑思维彼此对立和互补,因此一样形象思维好的人逻辑思维那么比较差。
@#@()@#@我的答案:
@#@×@#@@#@40《战舰波将金号》中表现出导演对机械、机械的颂扬。
@#@()@#@我的答案:
@#@√@#@41好莱坞风格电影注重打斗、夸张、冲突、对立,其实渊源于梅里爱的戏剧化电影。
@#@()@#@我的答案:
@#@√@#@42关于卡努杜将电影称作“第七艺术”,说明他已经熟悉到电影是“综合的”这一本性。
@#@()@#@我的答案:
@#@√@#@43反类型电影借用了类型电影的某些要素,然后进行一种叠合。
@#@()@#@我的答案:
@#@×@#@@#@44@#@《奥林匹亚》的作者是雷芬斯塔尔。
@#@()@#@我的答案:
@#@√@#@45电影确实是咱们的生活,已经成为咱们生活的一部份。
@#@()@#@我的答案:
@#@√@#@46王家卫的很多电影,如《重庆丛林》《花腔年华》等的诗性特点超级强烈。
@#@()@#@我的答案:
@#@√@#@47某种角度上,贾樟柯的电影具有社会活化石的作用。
@#@()@#@我的答案:
@#@√@#@48@#@拍照是动态的艺术。
@#@()@#@我的答案:
@#@×@#@@#@49@#@《火车大劫案》里面的最后一个镜头是向观众开枪。
@#@()@#@我的答案:
@#@√@#@50一样来讲,戏剧演出对演员的要求和演员的重要性更强一些。
@#@()@#@我的答案:
@#@√@#@";i:
15;s:
18873:
"新译林苏教版小学英语四年级上册课本@#@新译林教版小学英语四年级上册课本@#@Unit @#@1 @#@I @#@like @#@dogs我喜欢狗@#@●Story @#@time @#@故事时间@#@Look @#@at @#@these @#@toy @#@animals, @#@boys @#@and @#@girls.看这些玩具动物,孩子们。
@#@@#@Wow!
@#@哇唔!
@#@@#@Look @#@at @#@this @#@cat!
@#@ @#@I @#@like @#@cats. @#@看这只猫!
@#@我喜欢猫。
@#@@#@It’s @#@cute. @#@真可爱。
@#@@#@I @#@like @#@dogs. @#@Do @#@you @#@like @#@dogs, @#@SuHai?
@#@我喜欢狗。
@#@你喜欢狗吗,海?
@#@@#@Yes, @#@I @#@do.是的,我喜欢。
@#@@#@Do @#@you @#@like @#@dogs, @#@Mike?
@#@你喜欢狗吗,麦克?
@#@@#@No, @#@I @#@don’t. @#@I @#@like @#@pandas.@#@They’re @#@cute @#@and @#@fat.不,我不喜欢。
@#@我喜欢熊猫。
@#@他们胖胖的很可爱。
@#@@#@●Newwords新单词@#@a @#@cat@#@一只猫@#@a @#@lion@#@一头狮子@#@a @#@dog@#@一只狗@#@a @#@monkey@#@一只猴子@#@an @#@elephant@#@一头大象@#@a @#@panda@#@一只熊猫@#@a @#@horse@#@一匹马@#@a @#@tiger@#@一只老虎@#@●Cartoon @#@time @#@动画时间@#@Would @#@you @#@like @#@a @#@pie,Bobby?
@#@你想要一个馅饼吗,博比?
@#@@#@No,thanks. @#@不,。
@#@@#@I @#@like @#@cakes. @#@Do @#@you @#@like @#@cakes,Sam?
@#@我喜欢蛋糕。
@#@你喜欢蛋糕吗,山姆?
@#@@#@Yes,I @#@do. @#@I @#@have @#@a @#@cake @#@here.是的,我喜欢。
@#@我这有块蛋糕。
@#@@#@Look!
@#@ @#@Do @#@you @#@like @#@it?
@#@看!
@#@你喜欢吗?
@#@@#@● @#@Sound @#@timeg发/g/音@#@bag@#@dog@#@get@#@girl@#@good@#@书包@#@狗@#@得到/拿@#@女孩@#@好的@#@My @#@good @#@little @#@dog, @#@我的好小狗,@#@Go @#@and @#@get @#@my @#@big @#@bag @#@on @#@the @#@log. @#@去帮我把放在木头上的大包拿来。
@#@@#@● @#@Rhyme @#@time @#@押韵时间@#@Little @#@monkey, @#@in @#@the @#@tree!
@#@ @#@小猴子在树上。
@#@@#@Little @#@dog, @#@run @#@with @#@me!
@#@ @#@小狗,跟着我跑!
@#@ @#@@#@Little @#@cat, @#@on @#@the @#@mat!
@#@小猫,在垫子上。
@#@@#@Little @#@panda, @#@cute @#@and @#@fat!
@#@小熊猫,胖胖的可爱。
@#@@#@● @#@Words单词 @#@@#@like@#@喜欢@#@elephant@#@大象@#@dog@#@狗@#@horse @#@@#@马@#@animal@#@动物@#@lion@#@ @#@狮子@#@cat@#@猫@#@monkey@#@猴子@#@cute@#@可爱的@#@Tiger@#@老虎@#@panda @#@@#@熊猫@#@have@#@有@#@fat @#@@#@胖的@#@●本课知识点。
@#@@#@1、have的用法。
@#@第三人称单数使用has,其它(第一、二人称,第三人称双数等)用have。
@#@@#@◆Ihaveacakeinmybag.我有一个蛋糕在我的书包里。
@#@@#@◆Shehasanappleinherbag.她有一个苹果在她的书包里。
@#@@#@2、本课关键句型:
@#@Doyoulike/have…?
@#@回答使用yes,Ido.或No,Idon’t.@#@3、some和any的使用方法。
@#@Some主要用于肯定句中。
@#@Any主要用于否定句和疑问句中。
@#@表示请求时可在疑问句中用some。
@#@例如:
@#@@#@◆Youhavesomeapple,butIhaven’tanyapple.Canyougiveanyappletome?
@#@@#@◆Doyouwantsomecoffee?
@#@@#@ @#@@#@Unit @#@2 @#@Let’s @#@make @#@a @#@fruit @#@salad让我们做一个水果沙拉@#@●Story @#@time @#@故事时间@#@I @#@have @#@a @#@pineapple. @#@我有一个菠萝。
@#@@#@I @#@have @#@a @#@mango @#@and @#@an @#@orange. @#@我有一个芒果和一个橙子。
@#@@#@Do @#@you @#@have @#@any @#@bananas?
@#@ @#@你有一些香蕉吗?
@#@@#@No, @#@I @#@don’t. @#@I @#@have @#@some @#@grapes. @#@不,我没有。
@#@我有一些葡萄。
@#@@#@Wang @#@Bing,do @#@you @#@have @#@a @#@banana?
@#@ @#@王兵,你有一个香蕉吗?
@#@@#@Yes, @#@I @#@do. @#@是的,我有。
@#@@#@Here @#@you @#@are.给你。
@#@@#@Thanks.。
@#@@#@Let’s @#@make @#@a @#@fruit @#@salad.让我们做一个水果沙拉。
@#@@#@Great!
@#@好极了!
@#@@#@Look @#@at @#@our @#@fruit @#@salad!
@#@ @#@看看我们的水果沙拉!
@#@@#@How @#@nice!
@#@ @#@好漂亮啊!
@#@@#@● @#@Newwords新单词@#@a @#@banana@#@a @#@grape@#@a @#@mango@#@a @#@pineapple@#@一支香蕉@#@一粒葡萄@#@一个芒果@#@一个菠萝@#@●Cartoon @#@time@#@Do @#@you @#@like @#@mangoes, @#@Bobby?
@#@ @#@你喜欢芒果吗,博比?
@#@@#@Yes, @#@I @#@do. @#@是的,我喜欢。
@#@@#@Look!
@#@ @#@One, @#@two, @#@three!
@#@ @#@I @#@have @#@a @#@mango. @#@看!
@#@一,二,三!
@#@我有一个芒果。
@#@@#@Cool!
@#@酷!
@#@@#@One, @#@two, @#@three!
@#@ @#@I @#@have @#@two @#@mangoes.一,二,三!
@#@我有两个芒果。
@#@@#@Wonderful!
@#@ @#@How @#@many @#@mangoes @#@do @#@you @#@have?
@#@ @#@Ha!
@#@ @#@Ha!
@#@ @#@好极了!
@#@你有多少芒果了?
@#@哈哈!
@#@@#@● @#@Sound @#@timeh发/h/音@#@behind@#@have@#@horse@#@hot@#@hurry@#@在…的后面@#@有@#@马@#@热的@#@快点@#@Helen, @#@Helen, @#@please @#@hurry. @#@海伦,海伦,请快点。
@#@@#@Have @#@a @#@hot @#@cake @#@with @#@a @#@cherry. @#@来吃带有樱桃的蛋糕。
@#@@#@●SongtimeDoyoulikepurplegrapes?
@#@你喜欢紫葡萄吗?
@#@@#@Doyoulikepurplegrapes?
@#@你喜欢紫葡萄吗?
@#@@#@Purplegrapes,purplegrapes?
@#@紫葡萄,紫葡萄?
@#@@#@Yes,Ilikepurplegrapes.是的,我喜欢紫葡萄。
@#@@#@Oh!
@#@They’reniceandsweet.哦!
@#@它们又好看又甜。
@#@@#@●Words单词@#@Let’s=letus@#@咱们@#@Some@#@一些@#@Make@#@做/制作@#@Grape@#@葡萄@#@Fruit@#@水果@#@Thanks@#@Salad@#@色拉@#@Our@#@我们的@#@pineapple@#@菠萝@#@Cool@#@酷,真棒@#@Mango@#@芒果@#@Wonderful@#@精彩的,绝秒的@#@Any@#@一些@#@Howmany@#@多少@#@Banana@#@香蕉@#@ @#@@#@Unit @#@3 @#@How @#@many?
@#@ @#@多少?
@#@@#@● @#@Story @#@time@#@Look @#@at @#@my @#@toy @#@cars. @#@看我的玩具汽车。
@#@@#@They’re @#@nice. @#@How @#@many @#@cars @#@do @#@you @#@have,Mike?
@#@他们好漂亮。
@#@你有多少玩具汽车,迈克?
@#@@#@Thirteen. @#@十三个。
@#@@#@Do @#@you @#@have @#@any @#@toys @#@cars,Helen?
@#@ @#@你有一些玩具汽车吗,海伦?
@#@@#@No, @#@I @#@don’t. @#@不,我没有。
@#@ @#@ @#@@#@What @#@do @#@you @#@have?
@#@ @#@你有什么呢?
@#@@#@I @#@have @#@some @#@stickers. @#@我有一些贴纸。
@#@@#@Can @#@I @#@have @#@a @#@look?
@#@ @#@我能看看嘛?
@#@@#@Yes. @#@可以。
@#@They’re @#@very @#@beautiful. @#@How @#@many @#@stickers @#@do @#@you @#@have?
@#@ @#@@#@他们非常美丽。
@#@你有多少贴纸?
@#@@#@I @#@have @#@fifteen @#@stickers. @#@我有十五贴纸。
@#@ @#@@#@Can @#@I @#@have @#@one?
@#@ @#@我可以要一个吗?
@#@@#@Sure. @#@当然可以。
@#@@#@●Newwords@#@thirteen@#@十三@#@seventeen@#@十七@#@fourteen@#@十四@#@eighteen@#@十八@#@fifteen@#@十五@#@nineteen@#@十九@#@sixteen@#@十六@#@●Cartoon @#@time@#@I @#@have @#@a @#@ball. @#@Let’s @#@play.我有一个球。
@#@我们一起打球吧。
@#@ @#@@#@I @#@have @#@many @#@balls. @#@They’re @#@in @#@that @#@box. @#@我有许多球。
@#@他们在那个盒子里。
@#@ @#@@#@How @#@many @#@balls @#@do @#@you @#@have?
@#@ @#@你有多少个球?
@#@@#@I @#@have @#@twelve @#@balls. @#@我有12个球。
@#@@#@Can @#@you @#@play @#@table @#@tennis?
@#@ @#@你会打乒乓球吗?
@#@@#@No, @#@but @#@I @#@can @#@do @#@this!
@#@不,但我会做这个!
@#@@#@● @#@Sound @#@timel发/l/音@#@eleven@#@library@#@look@#@lovely@#@ruler@#@十一@#@图书馆@#@看@#@可爱的@#@尺子@#@Look @#@at @#@the @#@lion @#@in @#@the @#@library. @#@看图书馆里的那个狮子。
@#@@#@It @#@looks @#@so @#@funny @#@and @#@lovely. @#@他看起来是如此的有趣和可爱。
@#@@#@● @#@Rhyme @#@timeCakes @#@蛋糕@#@Look @#@at @#@all @#@those @#@cakes.看那些蛋糕。
@#@@#@One, @#@two, @#@three @#@and @#@four.一个,两个,三个,四个。
@#@@#@See @#@how @#@long @#@it @#@takes. @#@看一下需要多少时间@#@For @#@you @#@to @#@eat @#@them @#@all.你可以把他们全部吃掉。
@#@@#@● @#@Words单词@#@thirteen@#@十三@#@Seventeen@#@十七@#@sticker@#@贴纸@#@Eighteen@#@十八@#@can@#@可以,能,会@#@Nineteen@#@十九@#@have @#@a @#@look@#@看一看@#@Play@#@玩,打(球)@#@Very@#@很,非常@#@Many@#@许多@#@Fifteen@#@十五@#@Box@#@盒子@#@sure@#@当然,当然可以@#@Tabletennis@#@乒乓球@#@fourteen @#@@#@十四 @#@@#@But@#@但是@#@sixteen@#@十六@#@Do@#@做,干@#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@@#@Unit4Icanplaybasketball我会打篮球@#@●Storytime@#@Canyouplaybasketball,WangBing?
@#@你会打篮球吗王兵?
@#@@#@Yes,Ican.是的,我会。
@#@@#@Nice!
@#@真不错!
@#@@#@CanMikeplaybasketball?
@#@迈克会打篮球吗?
@#@@#@Yes,hecan.是的,他会。
@#@@#@Hecanplaybasketballverywell.Look!
@#@他能把篮球打的很好。
@#@看!
@#@@#@Cool!
@#@酷!
@#@@#@Whataboutyou,LiuTao?
@#@Canyouplaybasketball?
@#@你呢涛?
@#@你会打篮球吗?
@#@@#@No,Ican’t.不,我不会打。
@#@@#@Haveatry,LiuTao.试一试吧,涛。
@#@@#@Yeah!
@#@Icanplaybasketball!
@#@耶!
@#@我会打篮球!
@#@@#@Great!
@#@太好了!
@#@@#@●Newwords@#@abasketball@#@一只篮球@#@afootball@#@一只足球@#@jump@#@跳@#@skate@#@溜冰@#@swim@#@游泳@#@●Cartoontime@#@Quack!
@#@Quack!
@#@Icanswim.呱,呱!
@#@我会游泳。
@#@@#@Icanswim,too.我也会游泳。
@#@@#@Tweet!
@#@Tweet!
@#@Icanfly.啾,啾!
@#@我会飞。
@#@@#@Icanflytoo.我也会飞。
@#@@#@Canyou?
@#@你会飞吗?
@#@@#@Lookatme,Sam!
@#@Ouch!
@#@Ican’tfly.看我,萨姆!
@#@哎呦!
@#@我不会飞。
@#@@#@Don’tbesad,Bobby.Ican’tflyeither.不要伤心博比。
@#@我也不会飞。
@#@@#@●Soundtimef的发音/f/@#@Afternoon@#@breakfast@#@family@#@father@#@football@#@下午@#@早餐@#@家庭@#@父亲@#@足球@#@Fatherhasfivefootballs父亲有五个足球@#@Forhisfivefunnyboys.给他五个可爱的男孩。
@#@@#@●SongtimeIcanskateandIcanjump我会溜冰和跳高@#@Canyouswimandcanyourun?
@#@你会游泳和跑步吗?
@#@@#@Canyouskateandcanyoujump?
@#@你会溜冰和跳高吗?
@#@@#@Ohyes,Ican.Ohyes,Ican.哦,是的,我会。
@#@@#@IcanswimandIcanrun.我会游泳和跑步。
@#@@#@IcanskateandIcanjump.我会溜冰和跳高。
@#@@#@●Checkouttime检验时间Listenandjudge听并判断@#@1、Canyouswim,Helen?
@#@你会游泳吗海伦?
@#@@#@No,Ican’t,butIcanskate.不,我不会,但我会溜冰。
@#@@#@2、Canyouplaytabletennis,SuYang?
@#@你会打乒乓球吗阳?
@#@@#@Yes,Ican.Icanplaytabletennisverywell.是的,我会。
@#@我打乒乓球非常好。
@#@@#@3、Look,LiuTao,Canheplaybasketball?
@#@看,涛他会打篮球吗?
@#@@#@Wow!
@#@He’scool.哇唔!
@#@他很酷。
@#@@#@4、CanYangLingplayfootball?
@#@玲会踢足球吗?
@#@@#@No,shecan’t,butshecanplaytabletennis.不,她不会,但她会打乒乓球。
@#@@#@● @#@Words单词@#@basketball@#@篮球@#@well@#@好得@#@can’t=cannot@#@不能/不会@#@yeah@#@是(口语)@#@football@#@足球@#@jump@#@跳@#@skate@#@溜冰@#@swim@#@游泳@#@quack@#@呱呱(鸭叫声)@#@tweet@#@啾啾(小鸟的叫声)@#@fly@#@飞@#@ouch@#@哎呦(疼痛时的叫声)@#@sad@#@伤心的@#@either@#@也(不),用于否定句@#@重点词组。
@#@@#@playbasketball@#@打篮球@#@whataboutyou?
@#@@#@你呢?
@#@@#@Ican’t@#@我不会@#@playfootball@#@踢足球@#@haveatry@#@试一下@#@lookatme@#@看我@#@besad@#@伤心/难过@#@fivefunnyboys@#@五个可爱的男孩@#@Unit5Ournewhome我们的新家@#@●Storytime@#@Mum,where’smybag?
@#@妈妈,我的包在哪里?
@#@@#@It’sinyourbedroom.在你的卧室。
@#@@#@Mum,wherearemyskirts?
@#@妈妈,我的短裙在哪里?
@#@@#@They’reinthelivingroom,onthesofa.它们在客厅的沙发上。
@#@@#@Where’smywhitecap,SuHai?
@#@我的白色帽子在哪里,海?
@#@@#@Isitinyourbedroom?
@#@它在你的卧室吗?
@#@@#@No,itisn’t.不,不在卧室。
@#@@#@Comeandlook,SuYang.Yourcapisinthekitchen!
@#@来看看阳。
@#@你的帽子在厨房。
@#@@#@●Newwords@#@aclock@#@一个闹钟@#@bathroom@#@卫生间/浴室@#@afridge@#@一台冰箱@#@bedroom@#@卧室@#@asofa@#@一个沙发@#@kitchen@#@厨房@#@atable@#@一桌子@#@livingroom@#@客厅@#@●Cartoontime@#@Howareyou?
@#@你怎么了?
@#@@#@I’mhungry.我饿了。
@#@@#@Wouldyoulikeanorange?
@#@你想要一个橙子吗?
@#@@#@No!
@#@不!
@#@@#@Whataboutahotdog?
@#@来个热狗怎么样?
@#@@#@No!
@#@不!
@#@@#@Whatwouldyoulike?
@#@你想要什么?
@#@@#@I’dlikethat.我想要那个。
@#@@#@Hereyouare.给你。
@#@@#@Thankyou.。
@#@@#@●SoundtimeK发/k/音@#@bike@#@kite@#@lake@#@like@#@thank@#@自行车@#@风筝@#@湖@#@喜欢@#@Iliketoflymykite我喜欢放我的风筝@#@AndIliketoridemybike.我喜欢骑我的自行车。
@#@@#@●SongtimeIlovemybedroom@#@Ilovemybedroom.我喜爱我的卧室。
@#@@#@It’sniceandclean.漂亮又干净。
@#@@#@Ilovemylittlebedroom.我喜爱我的小卧室。
@#@@#@Asofa,achairandadesk.一个沙发,一把椅子和一书桌。
@#@@#@Awindow,adoorandabed.一扇窗户,一扇门和一床。
@#@@#@●Words@#@home@#@家@#@fridge@#@冰箱@#@bedroom@#@卧室@#@table@#@桌子@#@livingroom@#@客厅@#@bathroom@#@沙发@#@sofa@#@沙发@#@Howareyou?
@#@@#@你好吗?
@#@@#@come@#@来@#@hungry@#@饿的/饥饿的@#@kitchen@#@厨房@#@Whatwouldyoulike?
@#@@#@你想要什么?
@#@@#@Clock@#@钟@#@I’dlike…@#@我想要…@#@Unit6Atthesnackbar在小吃店@#@●Storytime@#@Whatwouldyoulike?
@#@你们想要什么?
@#@@#@I’dlikeahamburgerandaglassofmilk.我想要一个汉堡包和一杯牛奶。
@#@@#@I’dlikesomenoodles.我想要一碗面条。
@#@@#@Whataboutyou,Dad?
@#@你想要什么呢爸爸?
@#@@#@I’dlikeasandwichandacupofcoffee.我想要一块治和一杯咖啡。
@#@@#@Ahamburger,noodlesandaglassofmilk,please.请给我们来一个汉堡包,@#@一碗面条和一杯牛奶@#@Anythingelse?
@#@还有别的吗?
@#@@#@Asandwichandacupofcoffee.一块治和一杯咖啡。
@#@@#@Hereyouare.给你。
@#@@#@Thankyou.。
@#@@#@Thankyou.。
@#@@#@●Newwords@#@acupofcoffee@#@一杯咖啡@#@ahamburger@#@一个汉堡包@#@acupoftea@#@一杯茶@#@asandwich@#@一块治@#@aglassofjuice@#@一杯果汁@#@noodles@#@面条@#@aglassofmilk@#@一杯牛奶@#@rice@#@米饭/大米@#@●Cartoontime@#@I’mhungry.我饿了。
@#@@#@Metoo.我也是。
@#@@#@Here’sasnackbar.I’dlikesomefish.这儿有个小吃店。
@#@我想要一些鱼。
@#@@#@I’dlikeanegg.我想要一个鸡蛋。
@#@@#@CanIhelpyou?
@#@要我帮忙吗?
@#@@#@Yes.I’dlikesomefish,please.是的。
@#@我想要一些鱼。
@#@@#@I’dlikeanegg,please.我想要一个鸡蛋。
@#@@#@Whatabigegg!
@#@真是一个大鸡蛋啊!
@#@@#@●SoundtimeX发/ks/音@#@Box@#@fox@#@six@#@taxi@#@盒子@#@狐狸@#@6@#@出租车@#@Mr.Fox,canyouseethebox?
@#@福克斯先生,你能看见那个盒子吗?
@#@@#@Yes,yes.Icanseethebox是的,是的。
@#@我能看见那个盒子@#@BehindMrs.Fox.在福克斯夫人的后面。
@#@@#@●Rhymetimewhatwouldyoulike?
@#@@#@Whatwouldyoulike?
@#@你想要什么?
@#@@#@Whatwouldyoulike?
@#@你想要什么?
@#@@#@I’dlikeapie.我想要一个馅饼。
@#@@#@I’dlikesomerice.我想要一些米饭。
@#@@#@They’reallverynice.它们都很好吃。
@#@@#@●Checkouttime检验时间Listenandjudge听并判断@#@1、Whatwouldyoulike,YanLing?
@#@--I’dlikesomenoodlesandaglassofjuice.@#@2、Whatwouldyoulike,WangBing?
@#@--I’dlikeacakeandanicecream.@#@3、Whatwouldyoulike,SuHai?
@#@--I’dlikeasandwichandapie.@#@4、Whatwouldyoulike,LiuTao?
@#@--I’dlikeahamburgerandaglassofmilk.@#@●Words@#@at@#@在(某处)@#@Anythingelse?
@#@@#@还要别的吗?
@#@@#@snackbar@#@快餐店/小吃店@#@tea@#@茶@#@hamburger@#@汉堡包@#@juice@#@果汁@#@aglassof@#@一(玻璃)杯@#@rice@#@米饭/大米@#@noodles@#@面条@#@Metoo.@#@我也是。
@#@@#@Dad@#@爸爸(儿语)@#@fish@#@鱼@#@sandwich@#@治@#@CanIhelpyou?
@#@@#@我能帮你吗?
@#@@#@acupof@#@一(茶)杯@#@big@#@大的@#@coffee@#@咖啡@#@ @#@@#@Unit7Howmuch多少@#@●Storytime@#@Goodmorning!
@#@CanIhelpyou?
@#@早上好!
@#@我能帮你吗?
@#@@#@Yes.I’dliketheseshoes.Howmucharethey?
@#@好的。
@#@我喜欢这双鞋。
@#@一共多少钱?
@#@@#@Fiveyuan,please.5元,。
@#@@#@Ok.好的。
@#@@#@Thesesocksareverynice.Howmucharethey?
@#@这双袜子非常漂亮。
@#@一共多少钱?
@#@@#@They’refouryuan.4元。
@#@@#@Ok.Hereyouare.好的。
@#@给你。
@#@@#@Hi,Mike.嗨,迈克。
@#@@#@Hi.Thisumbrellaiscool.Howmuchisit?
@#@嗨。
@#@这把雨伞真酷。
@#@多少钱?
@#@@#@It’sonlynineteenyuan.只要19元。
@#@@#@Wehavetwenty-eightyuan,MissLi.我们有28元,老师。
@#@@#@Welldone.做的不错。
@#@@#@●Newwords@#@Afan@#@一把扇子@#@twenty@#@二十@#@umbrell";i:
16;s:
367:
"在设计地下室外墙时须考虑土的侧压力水压力消防车荷载分项系数的取值@#@窗体顶端@#@lscwinwrote:
@#@@#@消防车何载我觉的象人防何载一样@#@可以按偶然何载考虑@#@ @#@ @#@@#@nxjunwrote:
@#@@#@地基基础规范3。
@#@0。
@#@4条明确规定,计算挡土墙土压力时分项系数为1@#@窗体底端@#@";}
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