教育教学工作会简讯Word文档格式.doc
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0;s:
13087:
"1、不列入我国《外商投资产业指导目录》的投资项目类别是()。
@#@P64@#@A.鼓励类B.限制类@#@C.允许类D.禁止类@#@答案:
@#@C@#@2、根据《中央企业重大法律纠纷案件管理暂行办法》,中央企业就重大法律纠纷案件报国务院国资委备案的文件应当包括()。
@#@@#@A.案件的基本案情B.案件结果分析预测@#@C.案件的处理措施和效果D.律师事务所出具的法律意见书@#@答案:
@#@ABC@#@3、根据我国《公司法》,下列公司事项中,不属于股份有限公司章程绝对必要记载事项的是()。
@#@P21@#@A.公司经营范围B.股东大会的表决程序@#@C.公司利润分配办法D.公司的解散事由@#@答案:
@#@B@#@4、根据我国的相关法律规定,下列企业经营管理活动中,必须由执业律师出具法律意见书的事项是()。
@#@教材438@#@A.到境外进行企业并购B.在国外进行重大诉讼@#@C.发行股票并上市@#@D.改造为股份公司@#@答案:
@#@C@#@5、并购在各国反垄断法中有不同的表述,我国反垄断法对并购采用了()的称谓。
@#@@#@A.企业兼并B.企业合并@#@C.企业集中D.经营者集中@#@答案:
@#@D@#@6、根据《国有企业法律顾问职业岗位等级资格评审管理暂行办法》。
@#@下列人员中,具备申请二级岗位等级资格条件的有()。
@#@P2@#@A.甲,具有本科以上学历,取得企业三级法律顾问执业岗位资格满5年@#@B.丙,现任副高级专业技术职务,从事企业法律事务10年以上,并取得企业法律顾问执业资格满2年@#@C.乙,取得中级专业技术职务5年以上,从事企业法律事务10年以上,并取得企业法律顾问执业资格满1年@#@D.丁,取得初级专业技术职务10年以上,从事企业法律事务10年以上,并取得企业法律顾问执业资格满2年@#@答案:
@#@AB@#@7、按交易企业之间的关系,企业并购可分为()。
@#@P14@#@A.横向并购B.纵向并购@#@C.交叉并购D.混合并购@#@答案:
@#@ABD@#@8、根据我国外商投资法制度,外商投资企业形式包括()。
@#@P64@#@A.中外合资经营企业B.中外合作经营企业@#@C.外国投资者的分支机构D.外资企业@#@答案:
@#@ABD@#@9、根据我国《公司法》,下列关于公司章程修改的说法中,正确的有()。
@#@P22@#@A.公司股东和董事会均有权提出公司章程修改提案@#@B.有限公司修改章程,须经出席会议的股东所持表决权的三分之二以上通过@#@C.法律规定必须经主管机关批准才能修改的事项,须就该修改事项向主管机关申报并获得批准后才生效@#@D.公司章程修改后,须到工商行政管理部门进行变更登记,否则修改无效@#@答案:
@#@AC@#@10、企业改制以部分资产和债务与他人共同组建新公司,债权人对债务转移不予认可,而原企业又无力偿还的,该债务()。
@#@P13@#@A.由原企业承担@#@B.由新公司承担@#@C.由新公司与原企业承担连带责任@#@D.由新公司在所接收财产范围内与原企业承担连带责任@#@答案:
@#@D@#@11、根据《国有企业法律顾问职业岗位等级资格评审管理暂行办法》。
@#@下列人员中,具备申请二级岗位等级资格条件的有()。
@#@P2@#@A.甲,具有本科以上学历,取得企业三级法律顾问执业岗位资格满5年@#@B.丙,现任副高级专业技术职务,从事企业法律事务10年以上,并取得企业法律顾问执业资格满2年@#@C.乙,取得中级专业技术职务5年以上,从事企业法律事务10年以上,并取得企业法律顾问执业资格满1年@#@D.丁,取得初级专业技术职务10年以上,从事企业法律事务10年以上,并取得企业法律顾问执业资格满2年@#@答案:
@#@AB@#@12、甲公司购买乙公司的一套商品房和配套空调机,双方于3月6日签订书面合同,4月15日乙公司向甲公司交付房屋钥匙、甲公司占有使用该房屋,5月16日双方办理了房屋所有权变更登记。
@#@甲公司取得房屋所有权、空调所有权的时间是()。
@#@@#@A.均为3月6日@#@B.均为4月15日@#@C.均为5月16日@#@D.房屋为5月16日,空调为4月15日@#@答案:
@#@D@#@13、根据我国相关法律规定,中外合资经营企业的最高权力机构是()。
@#@P64@#@A.股东会B.董事会@#@C.经理办公会D.联合管理委员会@#@答案:
@#@B@#@14、根据我国《计算机软件保护条例》,计算机软件著作权取得的时间是()。
@#@P58@#@A.软件首次发表之日B.软件进行著作权登记之日@#@C.软件开发完成之日D.软件商业使用之日@#@答案:
@#@C@#@15、并购在各国反垄断法中有不同的表述,我国反垄断法对并购采用了()的称谓。
@#@@#@A.企业兼并B.企业合并@#@C.企业集中D.经营者集中@#@答案:
@#@D@#@16、不列入我国《外商投资产业指导目录》的投资项目类别是()。
@#@P64@#@A.鼓励类B.限制类@#@C.允许类D.禁止类@#@答案:
@#@C@#@17、仲裁裁决被人民法院依法撤销后,当事人可以采取的解决纠纷的途径有()。
@#@P100@#@A.根据原仲裁条款重新申请仲裁@#@B.向有管辖权的人民法院起诉@#@C.重新达成仲裁协议后申请仲裁@#@D.向上一级人民法院提起上诉@#@答案:
@#@BC@#@18、甲公司与乙公司约定,甲公司以乙公司的名义与丙公司签订买卖合同,由乙公司享受合同权利,承担合同义务。
@#@甲公司与乙公司之间的合同属于()。
@#@P34@#@A.居间合同B.委托合同@#@C.行纪合同D.赠与合同@#@答案:
@#@B@#@19、根据我国《公司法》,股份有限公司董事会作出决议,必须经()通过。
@#@P25@#@A.出席会议董事的过半数B.全体董事的过半数@#@C.出席会议董事的三分之二以上D.全体董事的三分之二以上@#@答案:
@#@B@#@20、下列关于仲裁审理方式的说法中,错误的是()。
@#@教材365/366@#@A.仲裁不公开进行,但当事人协议公开的则一律公开进行@#@B.仲裁不公开进行,无需当事人另外约定@#@C.当事人协议不开庭的,可以进行书面审理@#@D.仲裁审理方式以不公开审理为原则,以公开开庭审理与书面审理为例外@#@答案:
@#@A@#@21、甲公司诉乙公司合同纠纷一案,经丙市中级人民法院一审,丁省高级人民法院二审审理终结。
@#@如果甲公司认为终审判决适用法律确有错误,可以采取的救济手段有()。
@#@P81@#@A.向丙市中级人民法院申请再审@#@B.向丁省高级人民法院申请再审@#@C.向最高人民法院申请再审@#@D.申请丁省人民检察院向丁省高级人民法院提出检察建议@#@答案:
@#@BC@#@22、根据我国《公司法》,下列公司事项中,不属于股份有限公司章程绝对必要记载事项的是()。
@#@P21@#@A.公司经营范围B.股东大会的表决程序@#@C.公司利润分配办法D.公司的解散事由@#@答案:
@#@B@#@23、根据我国《合同法》,债权人可以将合同的权利全部或部分转让给第三人,下列情形中,属于法律规定不得转让的有()。
@#@P37@#@A.根据合同性质不得转让@#@B.按照当事人约定不得转让@#@C.依照法律规定不得转让@#@D.虽未约定不得转让,但债务人不同意转让@#@答案:
@#@ABC@#@24、我国对境外投资项目实行核准制度,企业开展的下列境外投资中,须报商务部核准的有()。
@#@P67@#@A.在与我国未建交的国家的投资B.中方投资额5000万美元的境外投资@#@C.在境外设立特殊目的公司D.在境外进行矿产类投资@#@答案:
@#@AC@#@25、青山公司购买碧水公司生产的空调机,双方签订了买卖合同,并封存了样品,确认了样品质量说明。
@#@下列关于该合同履行的说法中,正确的有()。
@#@@#@A.碧水公司交付的空调与样品及说明的质量相同@#@B.样品质量标准过高,碧水公司交付的空调符合通常标准即可@#@C.即使碧水公司交付的空调存在瑕疵,但只要与样品质量相同就行@#@D.即使样品存在青山公司不知道的质量瑕疵,碧水公司交付的空调仍然应符合同种物的通常标准@#@答案:
@#@AD@#@26、甲公司与乙公司约定,甲公司以乙公司的名义与丙公司签订买卖合同,由乙公司享受合同权利,承担合同义务。
@#@甲公司与乙公司之间的合同属于()。
@#@P34@#@A.居间合同B.委托合同@#@C.行纪合同D.赠与合同@#@答案:
@#@B@#@27、青山公司购买碧水公司生产的空调机,双方签订了买卖合同,并封存了样品,确认了样品质量说明。
@#@下列关于该合同履行的说法中,正确的有()。
@#@@#@A.碧水公司交付的空调与样品及说明的质量相同@#@B.样品质量标准过高,碧水公司交付的空调符合通常标准即可@#@C.即使碧水公司交付的空调存在瑕疵,但只要与样品质量相同就行@#@D.即使样品存在青山公司不知道的质量瑕疵,碧水公司交付的空调仍然应符合同种物的通常标准@#@答案:
@#@AD@#@28、根据《中外合资经营企业法》规定,在合营企业的注册资本中,外国合营者的投资比例一般不低于()。
@#@P64@#@A.20%B.25%@#@C.30%D.35%@#@答案:
@#@B@#@29、企业法律顾问任职条件有()。
@#@P2@#@A.具有企业法律顾问执业资格@#@B.具有大专本科以上学历或中级以上专业职称@#@C.经企业聘任,专门从事企业法律事务@#@D.经注册备案机关注册备案@#@答案:
@#@ACD@#@30、下列关于公司设立登记的说法中,符合我国公司登记规定的有()。
@#@@#@A.设立有限责任公司,应当由全体股东指定的代表或共同委托的代理人,向公司登记机关提出申请@#@B.设立国有独资公司,应当由被授权的国有资产监督管理机构作为申请人,向公司登记机关提出申请@#@C.设立股份有限公司,应当由发起人指定的代表或共同委托的代理人,向公司登记机关提出申请@#@D.以募集方式设立股份有限公司,应当于创立大会结束后30日内,向公司登记机关提出申请@#@答案:
@#@ABD@#@31、根据我国企业法律风险相关理论,法律风险防范机制中最基础的环节是()。
@#@P5@#@A.法律风险识别B.法律风险分析@#@C.法律风险控制D.法律风险评估@#@答案:
@#@A@#@32、根据我国《公司法》,股份有限公司董事会作出决议,必须经()通过。
@#@P25@#@A.出席会议董事的过半数B.全体董事的过半数@#@C.出席会议董事的三分之二以上D.全体董事的三分之二以上@#@答案:
@#@B@#@33、甲公司购买乙公司的一套商品房和配套空调机,双方于3月6日签订书面合同,4月15日乙公司向甲公司交付房屋钥匙、甲公司占有使用该房屋,5月16日双方办理了房屋所有权变更登记。
@#@甲公司取得房屋所有权、空调所有权的时间是()。
@#@@#@A.均为3月6日@#@B.均为4月15日@#@C.均为5月16日@#@D.房屋为5月16日,空调为4月15日@#@答案:
@#@D@#@34、根据我国《商标法》,注册商标的有效期限为10年,自()起计算。
@#@P53@#@A.注册商标申请人寄出申请书之日B.商标局收到申请书之日@#@C.公告之日D.核准注册之日@#@答案:
@#@D@#@35、根据我国外商投资法制度,外商投资企业形式包括()。
@#@P64@#@A.中外合资经营企业B.中外合作经营企业@#@C.外国投资者的分支机构D.外资企业@#@答案:
@#@ABD@#@36、在民事诉讼中,当事人及其诉讼代理人可以申请人民法院调查收集证据的情形有()。
@#@P75@#@A.证据属于国家有关部门保存并须法院调取的档案材料@#@B.涉及企业商业秘密的证据材料@#@C.当事人因工作忙,没有时间收集的证据材料@#@D.当事人因客观原因,不能自行收集的证据材料@#@答案:
@#@ABD@#@";i:
1;s:
4216:
"李集小学宣传工作总结@#@学校宣传工作是展示学校办学与管理水平的一扇窗口,是树立和赢得社会良好评价的重要媒介。
@#@加强学校宣传工作,树立教育良好正面形象,将其作为重点工作来抓,是镇中心学校所有教职工的共识。
@#@本年度,我校始终把做好信息宣传工作作为展示学校特色的重要窗口,紧扣重点,创新思路,强化措施,使我校信息工作取得了新进展,现总结如下:
@#@@#@ @#@一、领导重视,认识提高@#@我校行政高度重视教育宣传工作,把宣传工作放在学校工作突出的地位。
@#@校长亲自抓,创造机会向社会宣传学校发展与教育动向。
@#@全体教师积极参与,引导老百姓提高认识。
@#@在领导的重视和发动下,全体教师对学校宣传工作有了新的认识,从而更加自觉、更加积极地参与宣传工作。
@#@@#@二、成立机构,加强学习@#@我校成立了由校长任组长,办公室具体负责的学校宣传工作领导小组。
@#@对外宣传工作在校长亲自领导下,在办公室的具体安排下,在下辖各学校行政的大力支持下,在广大教职员工的积极参与下,适应新时期宣传工作发展的要求,宣传工作机制更加完善并形成常规。
@#@@#@三、政策鼓励,促进宣传@#@1、我校正确引导,积极发动,主管人员以身作则,大量写稿发稿,激发了大家为学校教育宣传而辛苦写稿的自觉性。
@#@@#@2、在年初工作安排时,中心校对下辖各校下达了写作宣传稿的任务,要求在县及以上教育网和电视台及报刊上投稿。
@#@@#@3、政策鼓励。
@#@我校制定了宣传奖励方案,把上交、发表的宣传文章都纳入全年工作考核,以此作为激励。
@#@@#@四、形式多样,丰富生活@#@我校十分重视校园文化建设,下辖各学校的各个班级都设有黑板报、宣传栏,能根据各个时期的政治形势和有关传统节日,开展时事政治教育。
@#@各校结合消防安全教育日和法制宣传日,邀请派出所和消防警官来学校作专题讲座。
@#@校园各种文体活动的开展,极大的丰富了师生的校园文化生活,也为师生展示自我提供了舞台。
@#@@#@回顾一年的宣传工作,成绩是主要的,但是也存在一些不容忽视的问题。
@#@正视这些问题,并且加以改进,镇中心学校的对外宣传工作在新学年还能更上一个新台阶。
@#@@#@来年,我校的宣传工作应从以下三个方面入手,提高学校宣传工作的水平:
@#@@#@ @#@一、进一步增强观察力和责任心。
@#@学校宣传承载着导引舆论、肯定成绩、弘扬优点、鼓舞斗志的责任,事关学校形象,影响广泛而深远。
@#@我们要紧扣课改发展的主题和阶段性工作重心,大力宣传典型事例,彰显学校办学特色,展示教师风采,做好宣传工作。
@#@通讯员要从内心热爱宣传工作,积极主动,尤其重要活动,都应该及时形成报道,图文并茂,及时上传。
@#@@#@ @#@二、正视存在的问题与不足。
@#@宣传工作来不得半点应付和马虎,字字句句均折射出学校的品牌和形象。
@#@从过去来看,某些报道的质量有待提高,文字内容就事说事,流于形式,缺乏梳理、提炼和提升。
@#@某些报道时效性差,上交不够及时。
@#@@#@ @#@三、加强视频报道的数量和质量。
@#@与其它学校相比,镇中心学校上传的视频资料数量少,质量不够高,与各项具体工作全面推进的形势不相适应。
@#@今后要加强视频的采集和编辑,培养相关的技术人才,积极与上一级宣传部门沟通,在视频报道方面努力突破。
@#@@#@四、全体师生共努力,积极向掇刀区教育网、研培网、《荆门晚报》等媒体投稿。
@#@鼓励投递学生的优秀作文和书画作品,将镇中心学校的教育教学成效展示给更多的人,让人们更多的了解学校的教学管理,进一步提高学校的知名度,吸引更多的学生来我校就读。
@#@@#@李集小学@#@2016.12@#@";i:
2;s:
12720:
"@#@龙安中心小学师德师风建设年活动方案@#@(2011年)@#@为加强我校教师职业道德建设,提升教师的政策法纪和职业道德观念,形成以身垂范、以德施教、讲求诚信的教风,提高教师队伍的整体素质,推进依法治教进程,全面促进学校教育教学质量的提高,结合学校实际,特制定《龙安中心小学师德建设年活动方案》,具体如下:
@#@@#@一、指导思想@#@以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以全面提高我校教师队伍整体思想道德素质,确立正确的职业理想为目的,以树教育形象、创文明教育为目标,以高举教育为人民服务的旗帜、加强教师职业道德建设、以人为本、唱响一切为了学生的主旋律为重点,以规范教师言行、打造诚信教育、办让人民满意的教育为标准,改善和优化育人环境。
@#@使广大教师时时处处以高尚的精神塑造人,以渊博的知识培养人,以科学的方法引导人,以高雅的气质影响人。
@#@@#@二、师德建设目标@#@通过使广大教师树立正确的世界观、人生观和价值观,进一步弘扬敬业奉献和求实创新精神;@#@树立正确的教育观、人才观和质量观;@#@积极投身教育实践与改革;@#@使广大教师“志存高远,爱岗敬业,为人师表,教书育人,严谨笃学,与时俱进”,自觉地肩负起教书育人的神圣职责;@#@爱护学生,严格要求学生;@#@尊重学生人格,着力培养学生的创新精神和实践能力。
@#@努力建设一支师德高尚、业务精良,充满生机与活力,与现代化教育相适应的教师队伍。
@#@@#@三、实施步骤@#@
(一)成立机构,制定方案,学习动员@#@1、时间:
@#@3月1日至3月20日@#@2、内容:
@#@学习动员。
@#@要全心营造开展“师德建设年”活动的强大氛围,并组织广大教师学习法律法规及传达市教工委、教育局关于开展“师德建设年”活动意见。
@#@机构名单如下:
@#@@#@组织领导@#@
(一)成立龙安中心小学“师德建设年”领导小组@#@组长:
@#@林锋(校长)@#@成员:
@#@王金龙陈侯伦梁亦亮林镇厚陈秀星黄节昌吴华贵陈本顺周孝金@#@
(二)为了全力做好活动的各项工作,领导小组下设办公室、宣传组、调研督查组。
@#@@#@1、办公室:
@#@@#@主任:
@#@黄节昌@#@成员:
@#@庄家来陈本顺@#@职责任务:
@#@1、起草开展“师德建设年”活动的总体方案,编写各阶段活动安排、总结。
@#@2、做好每次的活动记录、会议记录,审查有关上报材料,做好各类资料的收集整理工作。
@#@3、负责会议通知,会场的安排布置及会议文件、材料的装订、发放工作。
@#@4、负责日常的组织协调、上传下达及领导安排的其它工作。
@#@5、负责建立师德监督网,分析整理网上调查数据和相关情况。
@#@@#@2、宣传组:
@#@@#@组长:
@#@王金龙@#@成员:
@#@吴华贵陈秀星@#@职责任务:
@#@1、负责师德建设年活动各个阶段的宣传报道以及条幅、展板的制作悬挂,先进事迹的宣传和对违规事件及人员的曝光。
@#@2、负责教育活动通讯稿件的撰写(每周的工作报道不少于2篇)。
@#@3、联系协调新闻单位。
@#@4、完成领导交办的其它工作。
@#@@#@3、调研督查组:
@#@@#@组长:
@#@林锋@#@成员:
@#@陈侯伦梁亦亮@#@职责任务:
@#@1、组织召开座谈会,下发调查问卷,收集了解掌握开展“师德建设年”每个阶段活动的进展情况及社会公众反馈情况;@#@2、督促和检查学校“师德建设年”活动的开展,收集整理有关家长、学生情况反映,及时发现问题、督促解决,及时向“师德建设年”活动领导小组提供情况信息。
@#@3、督察学习笔记、学习体会、发言提纲。
@#@@#@
(二)宣传发动,全员学习@#@1、时间:
@#@9月21日至10月31日@#@2、内容:
@#@在校园内横挂一幅开展“师德年建设”活动标语;@#@出一期有关“师德建设年”宣传刊;@#@张贴有关“师德建设年”标语;@#@举行“师德建设年”活动动员大会;@#@组织广大教师深入集体学习阮文发老师、方永刚、杨仁崔教授和黄令赤先进事迹及《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《学生伤害事故处理办法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《公民道德建设实施纲要》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的意见》、《中共十七大精神》等。
@#@@#@3、要求:
@#@学校召开动员会,广泛宣传发动,认真组织教职工深入细致地学习研讨,下发有关学习资料和网络查阅等形式,通过集体学习和个人自学的方式,写出个人学习笔记;@#@要加大对教师的诚信教育,以诚执教、以诚立教,为人师表;@#@要使广大教职工明确自己的职责、权利和义务,从思想上真正意识到以法施教和以德施教的重要性和必要性,增强法制意识,转变教育观念,真正树立起“一切为了学生、为了学生的一切、为了一切学生”的教育理念,积极创建民主、平等、和谐、诚信、愉悦的师生关系,努力为学生学习成长营造宽松、良好的生态环境。
@#@@#@(三)写心得,找差距,制定整改措施@#@1、时间:
@#@10月10日至2011年11月15日@#@2、内容:
@#@本阶段要结合教师的职业道德,“如何做一个让家长满意的人民教师”,写一份心得体会;@#@并结合“保持共产党员先进性教育活动”,以《中小学教师职业道德规范》规定的八个方面为主要依据,开展教师师德师风自查自省自纠工作;@#@着力解决师德建设中的突出问题。
@#@突出以下几个方面的内容:
@#@教师在教育目标、教育思想方面有没有违背教育方针、政策;@#@只教书不育人的言行;@#@在对待学生方面是否做到理解、尊重、信任和关爱每一位学生;@#@在思想品德方面有没有以教谋私和追求吃喝玩乐、不思进取、误人子弟的现象,有没有向学生推销资料、乱收费、进行有偿家教、索要学生家长的礼品、侮辱学生人格等不良行为;@#@在工作方式方法、言谈举止等方面,是否做到文明礼貌、适当得体、耐心细致,有没有言行粗鲁、工作方法简单粗暴、体罚和变相体罚学生,有损于教师的声誉和形象等问题。
@#@@#@3、要求:
@#@学校每个教职工尤其是党员教师都要严格对照《中小学教师职业道德规范》、和《龙安中心小学教师忌语二十条》等,结合自身实际认真自查本人在以往教育生涯中的思想行为,找出在师德师风方面存在的问题、不足与差距,对存在问题的具体表现、危害和产生问题的原因,要进行深入细致的剖析,写出书面材料。
@#@在个人自查的基础上,学校领导要具体分工,深入班级;@#@召开学生座谈会、家长座谈会;@#@了解学生和家长对学校每一位任课教师在师德方面的意见和建议;@#@并要汇总作出评定,对反映出来的问题要及时告知有关教师,并督促其认真整改。
@#@自查要建立在诚信的基础上,对勇于查找自身问题,并自觉改正的,要给予鼓励;@#@对于对自身问题遮遮掩掩、不能自觉查找的,要给予批评;@#@经学生或家长反映出的问题,核实无误,情节严重的,要给予严肃处理。
@#@@#@(四)落实整改措施@#@1、时间:
@#@2011年10月16日至12月1日@#@2、内容:
@#@集中学习分组讨论,找差距;@#@举办师德模范讲演;@#@在教师中深入开展“十提倡”、“十不准”、“教师忌语”活动;@#@开展撰写“教师誓词”交流讲演评选活动等。
@#@本阶段通过开展系列活动;@#@帮助教师树立良好的师德,规范教师教书育人的行为。
@#@,以规章约束教师的教育教学行为,创设以制度管人的法制环境;@#@努力使教师成为以法执教、热爱学生、爱岗敬业、为人师表的模范。
@#@@#@3、要求:
@#@全体教师都要参加本阶段师德教育的各项活动,让教师在活动中接受师德教育,防止走过场;@#@有关师德规章要在教师办公室张贴;@#@《十不准》、《十提倡》、《二十条忌语》要张贴在教师办公室和教室,让教师时时处处感悟到师德规章的约束,接受学生的监督;@#@积极组织全体教师和教育工作者撰写“教师誓词”,使誓词的产生过程成为对教师进行师德教育的深化过程,促使教师规范从教行为,树立教书育人的历史使命感和社会责任感。
@#@@#@(五)个人总结,小组鉴定,大会总结表彰@#@1、时间:
@#@2012年1月10日至2月10日@#@2、内容:
@#@学校对“师德建设年”活动的总体情况、存在的问题以及今后采取的措施和努力的方向,要以书面的形式作出全面的总结和分析并上报教育中心“师德建设领导小组”。
@#@要从五个方面制定出切合实际、行之有效的师德师风教育实施方案。
@#@即:
@#@一要建立师德记录档案,“师德记录档案”主要分三部分:
@#@师德优良表现及表彰情况;@#@师德问题来信来访情况记录;@#@师德违纪的处理经过等。
@#@二要设立师德信箱,公开师德监督电话,聘请师德监督员,公布师德规范,定期向学生家长征询意见。
@#@三是要建立以师德为主要内容的学习教育体系、评价评估体系、监督检查体系;@#@客观地量化考核教师的教育教学行为。
@#@四要实行“教师师德一票否决制”;@#@每学年年终,学校要将每位教师的职业道德建设考评结果在校务公开栏公布,与年度奖惩挂钩,与职称评聘、晋级晋职和先进表彰挂钩。
@#@五是严明纪律、严格处罚,对违反纪律造成恶劣影响的,经批评教育没有改进的,取消其教师资格,调离教学岗位。
@#@学校将组织‘师德建设年”总结大会,对在此次活动中表现突出的教师进行表彰。
@#@@#@3、要求:
@#@对活动的总结与分析要实事求是、切中时弊、恰如其分;@#@要努力探索建立师德建设的长效机制;@#@“一把手”负总责,让学校师德建设工作落到实处;@#@活动中要奖罚分明,以抓师德建设促进学校德育工作的开展;@#@要注意各种活动资料的整理和保存,逐步建立和完善师德和学校德育工作档案。
@#@@#@四、总体要求@#@
(一)学校要把本次活动与培养新时期教师素质结合起来,要与师资培训结合起来,以提高龙安中心小学教师队伍的整体水平;@#@要与各项工作结合起来;@#@促进教育教学质量的全面提高。
@#@为建立师德建设工作的长效机制,根据师德建设情况和教师队伍建设的实际,确定主题,有针对性地开展师德教育活动。
@#@@#@
(二)学校各部门要把此项工作纳入重要议事日程;@#@做到党政一把手亲自抓,充分发挥工会、教职工代表大会在教育活动中的积极作用,形成统一组织、协同一致、党政班子齐抓共管的工作格局;@#@结合学校实际立即制定出切实可行的活动方案和规范教师从教行为的实施办法并报教育局“师德建设年”活动领导小组办公室。
@#@@#@(三)加大宣传力度,广泛动员,营造强化“师德建设年”活动的舆论氛围。
@#@活动开始后,要积极挖掘典型,树立榜样,弘扬主旋律。
@#@充分宣传报道先进个人的事迹,并对违规人员的行为进行曝光。
@#@@#@(四)要加大查处力度。
@#@为保证活动收到切实成效,学校要公布师德举报电话;@#@设立“师德建设监督信箱”,对于群众检举揭发出来的师德问题,经查实后要严肃处理;@#@活动中仍违反师德各项规定的,要从重处理。
@#@@#@(五)按要求建立“师德建设年”学校周例会制度,每个阶段都要开展督察活动,都要有阶段小结,每个阶段结束后都要召开转段动员会。
@#@@#@龙安中心小学@#@二○一一年三月三日@#@";i:
3;s:
19359:
"台州市路桥小学教育现代化工作总结@#@进入21世纪,以信息科学和生命科学为代表的现代科学技术的突飞猛进,对世界政治、经济、文化、生活等各个方面产生着越来越深刻的影响。
@#@借助信息技术的发展,以信息技术带动教育现代化,已成为学校全面推进素质教育的一个突破口。
@#@近年来,作为路桥区窗口学校的路桥小学,认真贯彻落实省、市中小学信息技术教育工作会议精神,思想高度重视,措施有力到位,投入大量资金,加强了对教师的培养,加强了硬件等基础设施的建设,力图将最先进的教学模式和教育手段引入课堂,教育现代化工作有声有色、稳步推进。
@#@@#@一、加强领导,注重人才培养@#@人是一切工作的出发点和落脚点。
@#@学校教育的现代化,要从提高教师的整体素质着手,我们采取了抓教育、抓培训、压课题等手段,切实提高教师的现代化教育意识和技能。
@#@教师的现代化是学校教育现代化的重要前提。
@#@@#@1、建立健全组织,高效实施规划@#@学校建立了现代教育技术实验领导小组,由校长任组长,成员包括中层领导、各教研组长、各科教学骨干、积极分子及专职管理人员。
@#@下设各学科的网站制作小组,所有成员实行岗位责任制。
@#@领导小组的职责是定期研究现代教育技术实施过程中出现的有关问题,把握研究方向,总结经验教训,找出差距,探讨对策,从组织上保证了现代教育技术应用的针对性和有效性。
@#@根据国务院《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》,结合本校教育改革和发展目标,我们制订了《路桥小学现代教育技术发展三年规划》。
@#@为确保规划的贯彻落实,学校制定了各类职责、计划、制度如《路桥小学电教媒体使用规范》、《教室电教设备使用情况抽查表》等,建立了比较科学的评价体系、有效的运行机制和反馈纠偏机制,并在每学期初都提出具体的工作目标和任务,从而有效控制规划实施的全过程,使我校现代教育技术发展规划高效运作、落到实处。
@#@@#@2、多种措施并举,加强教师培训@#@运用现代化教育手段的主体是广大教师,培养广大教师的现代教育技术意识和运用现代教育技术进行教学的能力,是实现教育现代化的关键所在。
@#@为此,学校制订了《路桥小学现代教育技术培训计划》,采取多种手段,加强对教师的培训。
@#@一是派出去。
@#@选送专业人员到省、市等电教馆培训,学习现代教育技术理论,提高专业知识水平。
@#@并派出有关领导参加现代教育管理培训,掌握基本的现代教育技术应用手段。
@#@二是请进来。
@#@学校定期举办现代教育理论、电教技术等专题讲座,聘请一些校外专家讲授现代教育理论和现代教育技术的发展状况,开阔了教师的视野,提高了他们掌握运用现代教育技术的能力。
@#@三是校内集中培训。
@#@采用多种形式,利用教研活动、寒暑假、节日等时机,组织教师学习学习现代教育理论和外地现代教育技术管理的先进经验,现代教育技术的实际运用,并指导阅读《浙江现代教育技术》等刊物,提高了教职工的现代教育理论水平和实践操作能力。
@#@四是个人业余训练。
@#@由学校提供设备,安排专业人员辅导,教师个人自愿参加。
@#@为了调动教职工学习、运用现代教育技术的积极性,学校还适时组织电脑操作比赛等,对优胜者给予一定的物质奖励。
@#@@#@3、保障课题研究,自主开发课件@#@为了促进现代教育技术在教育教学中的广泛应用并切实发挥作用,学校教科室把现代教育技术的研究与实验列为重点课题。
@#@学校为该课题提供了三条保障措施,保证课题研究有足够的人员、经费和时间。
@#@一是安排专项经费,二是制定实施《路桥小学教师奖励办法》;@#@三是保证相关人员有从事研究的时间。
@#@这些措施使课题研究工作成为学校的经常性工作,促进了现代教育技术在教育教学中的应用,提高了应用水平。
@#@@#@学校十分重视现代教育媒体软件人才的培养,结合本校实际,开发了一大批自制课件。
@#@一是注重培养和物色课件开发人员,制定特殊政策,实施奖励制度,加强业务培训,大大调动了他们开发软件的积极性。
@#@二是采取购入、借用、收集、自制结合的办法,每年都拨出5万多元经费购入各类影碟、音像教材等,购进了authorware、flash、课件大师等课件开发工具及相应教程,保证了软件、教材的数量和质量。
@#@三是积极运用已有设施,制作课件并运用于课堂,既使课件开发人员在实践中提高水平,又直接促进了现代教育技术在课堂上的应用。
@#@@#@二、保证投入,加强软硬件建设@#@现代科学技术背景下的素质教育,要求学校必须为学生创造具有现代化特征的教育环境,现代化的教育装备、设施等硬件成为现代学校不可或缺的组成部分。
@#@为此,校领导班子统一了思想认识,确立了以增添教育技术装备为加快教育现代化进程突破口的指导思想,近三年来,学校加大投入力度,自筹经费200多万元,新建和完善了一批现代教育技术软硬件,使我校的现代教育技术设备及教材配备达到了省教育厅规定的一类标准。
@#@@#@1、建设现代教育设施,添置教学常规设备@#@近些年来,学校建成多媒体报告厅3个,具有双向互动功能的电子综合教室3个、语音教室1个。
@#@教师均配备了笔记本电脑,教室均配置了实物投影、大屏幕电视机或投影仪,使每个教室都成为多媒体电子教室,方便教师移动使用。
@#@通过校园网络,实现了学校资源库的教学共享。
@#@为了给学生搭建更好的展示舞台,办好学校小白鸽电视台,在已配备4台摄像机,电视采编系统、数码相机、数码摄像机、扫描仪、光盘刻录机等器材的基础上,又添置了4台摄像机等多媒体设备。
@#@@#@2、建成校园网络,完善学校网站@#@我们共投入60多万元,建成了采用基于第三层交换的千兆主干的以太网的校园网络系统。
@#@在原有主干交换机采用1台锐捷3708交换机和1台sico3548,网络服务器由2台浪潮N2000、1台光盘镜像服务器和1台HPNETSERVERE50组成的基础上。
@#@又花了10多万元添置了1台锐捷3708G光纤交换机、三台2648交换机,真正实现了三层交换管理;@#@同时又新购了三台IBM 3500系列服务器,并通过双路路由器由区教育局和电信两条线路接入互联网,方便教师查询资料、开阔视野;@#@投入10多万元建成校园闭路电视系统,可通过这套系统直播学校各类活动、安排全校电视电话会议等,实现了教育活动的全天候,降低了会议的时间等成本;@#@配备了校园音响系统,学校的早操、课间活动、上下课铃全部实现电脑自动控制,提高了准确率,以更好地培养学生的时间观念;@#@利用电脑将一些世界名曲制作成课间音乐,以培养学生的音乐、艺术欣赏能力。
@#@在此基础上,学校化二千多元买了动易网站发布系统,建成了网站,并且通过教育局对外发布,把我们这所优秀的学校展示在世人的面前,把我们优秀的教师推向社会,把我们优秀的经验、论文、教案介绍给大家。
@#@各部门、各班级及教师、学生的有关资料都可上传至网站,行政管理人员、教师、学生都可以通过校园网操作系统查找教育信息,进行双向交流;@#@并成立了各学科网站小组,使我们学校的三大学科组都有交流、学习、展示的网络阵地;@#@要求各班级将自己班级的班风、班貌、班级的先进事迹、班集体建设、班级活动的具体情况制成网站,使自己的班级成为“网上班级”,学生通过访问校园网就可以了解班级的基本情况和动态、特色,同时班级网站也是学生展示风采的舞台,学生的优秀习作都会通过班级的“网站管理员”上传到自己的班级网站上,学生的活动靓照也可以传到网站上,我们的班级网站,真正成为了集学生档案、教育平台、家校合作等多项功能为一身的交流平台。
@#@让结合学校的德育课题,我们在网站上开设了在线德育,充分利用网络开展丰富多彩的活动,提高德育的实效性;@#@利用情感在线,由心理辅导教师在线指导,学生通过网络与指导老师进行交流、谈心,教师及时帮助学生排除心里障碍。
@#@由于网上交流有很大的隐蔽性,学生不露面,可以大胆地说出自己的隐私和心理疾患,通过自身努力和老师指导,求得心里平衡,医治心理疾病。
@#@我们还把学校近120G的资源也连接在网站上,以求达到资源的最大利用。
@#@我们引进目前最为流行的第四代交流、学习平台“教育Blog”,它可作为课堂教学的拓展和延伸,已逐渐成为信息技术与课程整合的有效工具和师生、生生之间思想交流的平台。
@#@教师与教师、教师与学生之间,正在借助Blog频繁地沟通信息、交换思想、开展研究和学习。
@#@对于教师来说,Blog可作为教育知识管理的工具、教学反思录、教育叙事工具与个人专业出版工具,促进教师的专业发展。
@#@Blog可以作为个人知识管理系统,可以写日记、写灵感录,写读书笔记,既可以作为学生的个人电子文件夹,又可以是教师的电子备课本;@#@Blog可以作为教研室的教研平台,在网上进行教学和研讨,合作编写教材等;@#@Blog可以作为学生进行自主学习、研究性学习和协作学习的平台;@#@现在这个我们新起用的平台,正因为它有如此多的作用,已经为我们老师所接受并运用。
@#@特别是上个学期,我们又引进了研磨课平台,这个平台按学期、按课时分类,让教师把平时所用的同一课时相关的教案、论文、评课、说课、课件、积件等相关的材料上传到这个平台,随着时间的积累,我们现在在这个平台上积累的文章大概有2000多篇,课件也有150多个,这样大大增加了老师之间的经验交流,也为下一学年的老师积累了丰富的资料,随着时间的积累,我们相信会成为我们教师上课、备课、学习、交流不可缺少的平台。
@#@@#@3、充实教育资源库,引进电脑办公系统@#@以图书馆、光盘库、K12小学资源库为中心,以教育局资源库为后盾,我校建设了较为完善的学校教育资源库。
@#@图书馆安装了图书查询系统,定期向电教馆、新华书店等购买新的图书和课件,还聘请一名工作人员,专职从网上查找、下载有关资源。
@#@图书资料全部输入电脑,且进入学校的教育库。
@#@为了提高办公效率,我校专门购买了浙大教育平台,并结合区教育局的浙大城域平台,实行电脑办公。
@#@利用区教育局的电子备课系统,自制课件系统,进行辅助教学。
@#@并且逐年投入一定的资金,用来购买在市面上比较好的、实用的课件,到目前为止,我们已经有了语文全套课件3种、数学全套课件2种、音乐1种、科学1种、思品2种,也使得我们的教育资源达到了500多G。
@#@@#@三、整体突破,取得累累硕果@#@先进的教育理论和技术,只是为实施现代教育提供基础。
@#@只有将先进的教育理论和技术,广泛运用于教育过程,才能发挥其应有的作用,真正为提高教育质量服务。
@#@我们在抓人的培训和物的充实的基础上,积极探索现代教育理论和技术在教育教学中的实际运用,解决了一些教育改革中的实际问题,取得了较好的成绩。
@#@@#@1、现代教育技术全面普及@#@为了从小培养学生学习的兴趣,我们从2001年开始在全校开设信息技术课,主要抓两方面工作:
@#@一是重视形成性评价。
@#@抓实课堂教学,关注每个学生的发展,重视平时成绩与学期考核相结合。
@#@从去年开始,逐步实施等级考核。
@#@二是重视展示性评价。
@#@利用计算机教室后面的吹塑板、艺术周展板和校园网等,及时展出优秀作品,如:
@#@电脑小报、电脑绘画、个人网页等,同时,积极鼓励学生参加各级各类比赛,取得了较好的成绩,如颜驰文获省中小学机器人比赛足球组第一名,并进入全国八强,王盛、颜驰文获省科协组织的中小学生机器人比赛一等奖、陈理杰等获省三等奖,别的获省三等、市一等奖的还有多名学生,潘雪丹获省中小学生电脑制作比赛绘画类二等奖,还有多人次在省、市、区级获奖。
@#@@#@2、现代教育技术与课程全面整合@#@现代教育知识的教育培训,使现代教育理念融入到每个教师的头脑中。
@#@教育技术设备设施的更新则使我校的现代教育如虎添翼。
@#@人与物的充分结合,使现代教育技术、手段在教育教学中得到充分应用,极大地促进了素质教育的发展。
@#@据统计,我校应用现代教育技术的学科已达100%。
@#@集声音、图像、文字、影像于一体的多媒体教学演示,为课堂教学提供了生动、直观、形象、精确的交互式辅助教学手段,深受学生欢迎。
@#@92%的教师都能熟练掌握、使用交互网络上课,会制作简单的课件。
@#@学生计算机室每天有400多人次上机,语音教室等专用教室平均周使用率达到60%以上。
@#@实施新课程以来,我们及时开设了50个讲授教室,极大 地方便了新课程教学实践,使得现代教育技术与之的整合更加紧密,取得了长足的进步。
@#@如郑希、吴娴静的音乐教案《爱劳动》二课被省教育厅电化教育办公室关于在现代教育技术实验学校中实施“新课改多媒体教案设计和应用”的项目录用。
@#@电教中心拍摄了十多节课堂实录,吴凌晨执教的《大象博士请助手》获全国发展与创新第二届研讨会录像课评比获一等奖、林玲萍执教的《8、9的认识》获全国小学数学课堂教学录像课评比二等奖、林红珠执教的《aneninun》第二课时送全国新课程课堂教学展示、梁茶斌执教的《数学广角》送市教研室参加评比、戴金玲执教的《统计》和张晴雨执教的《识字8》送浙江新课程教育网等。
@#@@#@在技术运用方面,通过活动展示现代教育技术独特的魅力。
@#@一是辅助开展各种教育活动。
@#@如每周组织全校学生收看一次小白鸽电视台自编自演的节目,展现学生的技艺,锻炼学生的能力,陶冶学生的情操,提高学生的艺术修养,也加强了对学生的思想教育。
@#@二是辅助开展各级各类的教学展示活动,如学校的青年教师教学比赛,对外公开教学日活动,以及邀请省市名师上示范课、新分配教师上汇报课等,都少不了现代教育技术的应用。
@#@现代教育技术已成为我校的教育、教学活动不可或缺的工具和手段,既取得了良好的教学效果,又促进了学校在教学思想、教学模式上的改革和创新,促进了素质教育的发展。
@#@@#@3、课题研究收获颇丰@#@我们确立了以课题研究为抓手,以现代教育技术为载体的工作思路,积极开展教学研究,使得现代教育技术植根于教学实践。
@#@近几年来,学校承担省、市、区各级研究课题100多项,多篇教育教学论文在省级以上刊物发表。
@#@如:
@#@吴善进校长主持的课题《利用现代教育技术手段加强小学生思想品德的教育研究》在省立项(上报结题);@#@蒋小彩老师主持的课题《语文教学四结合》课题在市立项并已结题;@#@罗建群老师的课题《在线德育的研究》在市立项已结题;@#@蒋小彩的课题《网络环境下小学语文素养的培养》在市立项并已结题;@#@张群芝的课题《借助网络构建一种交互性学习模式的研究》在市立项已结题;@#@目前还有5个课题在市级立项,现在还在研究之中。
@#@张素贞老师的《利用多媒体技术优化语文阅读教学》获省三等奖;@#@陈美辉老师的论文《运用现代教育技术优化数学教学过程》发表在《中小学数学》上;@#@梁茶斌老师的论文《让多媒体在课堂教学中发挥作用》获市三等奖;@#@张灵姿老师的论文《多媒体技术用得妙,语文课上见成效》获区三等奖;@#@甘梅花老师的论文《运用媒体辅助教学,促进思维发展》发表在《中国素质教育理论与实践》上。
@#@2007年台州市“小学教学四结合”现场会在我校举行,由陈美辉、罗熙禧两位老师执教的教研课获得与会专家的高度好评。
@#@@#@4、软件开发有所成就@#@由于现代教育媒体的成功使用,特别是自制CAI的作用,近两年我校教师参加课堂教学竞赛,获奖人次较前有较大增加。
@#@如蒋小彩老师的课件《鸟的天堂》获省三等奖;@#@陈晓老师的课件《北京》获省二等奖,《燕子》、《圆的面积》均获省三等奖;@#@罗建群老师的课件《相遇问题》获省三等奖、《黄山奇石》获市一等奖等等,当然还有很多课件在省、市、区各类比赛中获奖。
@#@近几年我校教师自制课件200多件,@#@5、优势辐射全区@#@我校的各种现代教育技术资源,不但在全校得到充分的利用,而且对全区的各小学都起到带头、帮助的作用。
@#@如我校老师制作的课件,多次在区内甚至市内各兄弟学校的老师拷贝、使用;@#@陈晓老师被市电教馆聘请为网络管理讲课教师,区教师进修学校聘请为中小学教师电脑操作技能培训的辅导老师;@#@我校还派陈晓老师去春晖小学支教一年,帮助他们建设校园网、电子打铃系统等现代教育设备,同时对他们的老师进行不定期的培训;@#@河西小学常常邀请我校的几位老师帮助他们解决一些难题。
@#@蓬街小学还派孙金荣老师来我校学习网站建设,河西小学派了梁晓燕教师来学校学习。
@#@@#@在各级各部门领导的关怀、帮助和指导下,经过全体教职工的共同努力,我校的现代教育技术工作已逐步走上规范化发展的轨道,得到了市、区电教部门的充分肯定。
@#@今后,我们将一如既往地坚持创新理念,继续加大投入力度,加强人才培养,努力使我校的现代教育技术工作百尺竿头、更进一步!
@#@@#@";i:
4;s:
6702:
"开展学校及周边治安综合治理工作总结@#@为加强学校师生的安全教育和管理,保障教职工、学生的身心健康、生命安全和集体财产不受损失,保证学校教育教学活动的正常进行,我校按照上级有关文件精神的具体规定,对我校的各种安全进行自评自查,现小结如下:
@#@@#@一、提高认识,加强领导,继续完善和强化安全工作责任制。
@#@@#@我校从贯彻落实科学发展观和构建社会主义和谐社会的高度,进一步增强责任感和使命感,把加强学校安全工作作为当前教育工作的一项重要任务,摆在突出位置,强化管理,狠抓落实,将工作做深、做细、做实,确保师生安全。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1、学校成立了以校长为首的安全工作领导小组,定期分析、研究学校的安全工作及防范安全事故发生的措施办法,小组成员实行轮流值班制度,负责学校的安全教育和安全管理以及各项安全工作规章制度的检查和落实。
@#@同时,学校每年投入一定的经费,用于安全设施设备的维修和建设。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2、学校结合本校实际,制订切实可行的安全工作规章制度。
@#@制度明确了学校各职能机构和有关人员的职责,明确责任事故的处罚,做到责任到人,各司其责,赏罚分明。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3、本学期,学校定期对本校的各类设施设备以及安全制度的落实情况多次进行了认真细致的检查,发现隐患,立即排除,薄弱环节,及时加强。
@#@@#@二、制定制度,落实措施,切实加强学生的安全教育工作,努力提高学生的安全意识和自我保护能力。
@#@@#@
(一)健全制度@#@(a)、加强安全宣传和教育制度@#@(b)、落实外出活动和交通安全制度@#@(c)、落实预防各种自然灾害和事故制度@#@(d)、落实食品卫生和集体用餐安全制度@#@(e)、落实学校安全工作日常管理制度@#@(f)、落实突发事件应急处理及安全事故报告制度@#@(g)、安全责任追究制@#@
(二)、强化安全管理,共建和谐校园@#@本学期我校安全教育工作,紧紧围绕教育部提出的今年学校安全教育工作“强化安全管理,共建和谐校园”主题,积极开展以下几方面安全教育活动:
@#@@#@1、认真组织“全国中小学生安全教育日”活动。
@#@今年10月12日,我校组织开展以提高中小学生自护、自救、防灾、逃生能力为主题的教育活动。
@#@并且特别关爱学习困难学生、贫困家庭学生、农民工子女以及心理上出现问题的学生。
@#@@#@2、扎实开展“中小学生预防溺水教育活动周”活动。
@#@我校举办专题讲座、组织观看录像、发放安全手册、制作宣传展板等多种形式,充分利用课堂教学、班会、集体活动等,集中对学生进行预防溺水的教育。
@#@同时通过召开家长会的机会,加强与学生家长的沟通和联系,提醒学生家长在夏季要教育孩子注意游泳安全。
@#@@#@3、积极开展“中小学生交通安全教育活动周”活动。
@#@学校围绕“增强交通安全意识,提高自我保护能力”,对学生普遍进行一次交通安全教育,不断增强学生的交通法制观念,自觉遵守交通秩序,努力使因交通事故造成的伤亡人数降到最低限度。
@#@@#@ @#@4、积极开展爱国卫生教育活动。
@#@开学初学校就要求每位学生做一个环保小卫士,争当文明队员。
@#@经过努力现在学校的环境卫生大大改善。
@#@@#@三、加强管理,全面提高学校安全常规管理水平和突发事件应对处理能力。
@#@@#@本学期根据上级有关规定,认真做好以下几项安全常规管理工作:
@#@@#@一、广泛开展“平安校园”、“和谐校园”的创建活动。
@#@制定创建工作方案,完善各项规章制度,努力建设和谐的校园文化,创建积极向上的校园氛围,形成良好的校园文明,建设平安、健康、文明、和谐的校园。
@#@@#@二、切实加强校园及周边环境治安综合治理工作。
@#@要继续贯彻落实《公安机关维护校园及周边治安秩序八条措施》和教育部《关于进一步做好中小学安全工作六条措施》,采取有力措施,大力整顿学校周边的交通秩序。
@#@@#@三、加强学校安全管理,本学期改善了学校食堂、厕所等设施和条件。
@#@学校大队部、总务处定期开展安全隐患排查工作,针对学校安全管理的薄弱环节,采取有效措施,彻底整改、消除隐患。
@#@@#@四、加强预防拥挤踩踏的安全教育管理与栏杆加高。
@#@对教学楼楼梯口、楼梯通道、消防疏散通道和安全出口要认真进行排查,及时发现和消除事故隐患。
@#@要制定和完善应急预案,杜绝因学生拥挤带来的踩踏安全事故的发生,并且在本学期中,我校对楼梯栏杆进行加高,消除了一些安全隐患。
@#@@#@五、加强对学校食品卫生的管理,严防传染病和食物中毒的事故发生。
@#@@#@六、进一步加强校园保卫制度建设,进一步完善和落实学校门卫值班和保卫人员管理工作制度,加强学校门卫管理,认真做好学生和外来人员进出学校记录工作,坚决防止闲散人员进入校园,同时认真落实学校24小时安全巡查值班制度。
@#@@#@七、继续加强对学校组织的春游、夏令营、社会实践等校外活动的安全管理,严格审批制度,确保师生校外活动的安全。
@#@@#@八、深入学习、宣传贯彻《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学幼儿园安全管理办法》和《中小学公共安全教育指导纲要》,认真落实各项规定和要求,提高依法做好学校安全工作的水平。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@以上是我校有关安全工作自评自查小结,在今后的安全工作中,继续深入组织学生开展内容丰富、形式多样的安全教育活动,充分调动小学生的积极性,增强安全教育的有效性,使学生在活动过程中,树立安全意识,掌握安全知识,提高防范能力。
@#@同时邀请法制副校长和安全辅导员来校讲座,不断加强青少年学生的法制和安全教育,提高师生法制意识和安全意识。
@#@@#@梅县隆文中学 @#@@#@ @#@二O一二年12月20日@#@4@#@";i:
5;s:
22190:
"1、下列关于防火墙的叙述,正确的是( )。
@#@@#@(A)防火墙是用来增强机构内部网络安全性的一个或一组系统@#@(B)防火墙只允许授权的数据通过@#@(C)安装了防火墙后,所有通过因特网的信息都必须经过防火墙的检查@#@(D)防火墙可以决定哪些内部信息可以被外界访问,但不能决定哪些外部信息可以被内部人员访问@#@2、档案管理人员为前来查询问题的利用者提供档案的活动称为( )。
@#@@#@(A)利用档案(B)利用服务@#@(C)开发档案(D)提供档案利用@#@3、关于遵纪守法,你认为正确的说法是()@#@A、只要品德端正,学不学无所谓@#@B、金钱对人的诱惑力大于法纪对人的约束力@#@C、法律是有人执行,执行是不能不考虑人情和权力等因素@#@D、遵纪守法与职业道德要求具有一致性@#@4、填写计划表时,应从( )的时间向前推算各阶段工作何时完成,确定后,逐项将其填入。
@#@@#@(A)最终完成(B)最难完成@#@(C)最先完成(D)最早完成@#@5、关于职业责任,下列说法正确的是()@#@A、是否具有职业责任是从业人员道德水平高低的体现@#@B、职业责任与物质利益存在直接关系@#@C、社会和企事业运用法律和纪律手段保障职业责任和义务的履行@#@D、职业责任是个中性概念,并不涉及道德问题@#@6、签订“办公用品租赁合同”应非常仔细地检查( )。
@#@@#@(A)租赁期限(B)修理和维护费用@#@(C)租赁费用(D)消耗品或其它服务@#@7、你对公司存在的严重问题提出了一些建议,但你的上司没有采纳,你会()@#@A、把你的想法直接汇报给更上一级别上司B、找上司交谈,了解不采用的原因@#@C、继续完善自己的想法D、放弃这种方法,你问为领导不采用自有理由@#@8、依据我国合同法的规定,限制民事行为能力人签订的其依法不能独立订立的合同,在未经其法定代理人追认之前,该合同的效力为( )。
@#@@#@(A)有效(B)无效@#@(C)部分有效(D)效力待定@#@9、下列关于诚实守信的说法中,你认为正确的有()@#@A、诚实守信是企业的无形资产B、诚实守信是社会主义市场经济的内在要求@#@C、诚实守信的企业最终能够取信于社会D、诚实守信任何时候都与企业发展目标冲突@#@10、下列关于职业道德的说法中;@#@正确的是()@#@A、个人行为习惯与职业道德没有联系B、职业道德的养成只能靠教化@#@C、加强职业的修养是个人事业成功的基本前提D、职业道德从一个侧面反映人的道德素@#@11、个体工商户的生产经营所得适用的税率为( )。
@#@@#@(A)5%-45% (B)20%-30%@#@(C)5%-35% (D)20%@#@12、下列选项中,不属于简报报头内容的是( )。
@#@@#@(A)简报名称(B)期号@#@(C)编印单位(D)印发数量@#@13、下列可以被核准注册为商标的有( )。
@#@@#@(A)“最亮”牌灯泡(B)“补血”牌营养液@#@(C)“巧妙”牌手表(D)“钢铁”牌汽车@#@14、以下关于职业技能的说法中,正确的是()@#@A、职业技能是人们履行职业责任的手段@#@B、职业技能的提高靠经验积累@#@C、职业技能的高低取决于个人性质强弱@#@D、人的先天生理条件对职业技能的形成有一定的影响@#@15、下面属于行政公文的是( )。
@#@@#@(A)通知、决议、调查报告、会议纪要@#@(B)通知、决定、调查报告、会议纪要@#@(C)通知、报告、决定、会议纪要@#@(D)通知、决定、简报、会议纪要@#@16、组织有责任保证工作人员及来访者的安全,因此必须对( )等进行定期检查和维护。
@#@@#@(A)灭火器 (B)急救包@#@(C)疏散通道 (D)报警装置@#@17、签订“办公用品租赁合同”应非常仔细地检查( )。
@#@@#@(A)租赁期限(B)修理和维护费用@#@(C)租赁费用(D)消耗品或其它服务@#@18、你认为“责任感”()@#@A、非常重要B、无所谓C、市场经济不将责任感D、少数人的事情@#@19、在工作过程中,我常有()。
@#@@#@A、自我陶醉的感觉B、轻松自如的感觉C、身心疲惫的感觉D、精疲力竭的感觉@#@20、安排会议住宿,与会人员有提出调整房间要求的,应( )。
@#@@#@(A)尽量调换(B)坚持原则@#@(C)说服教育(D)严辞拒绝@#@21、安排会议住宿,与会人员有提出调整房间要求的,应( )。
@#@@#@(A)尽量调换(B)坚持原则@#@(C)说服教育(D)严辞拒绝@#@22、信息利用服务的特点有( )。
@#@@#@(A)实效性(B)局限性@#@(C)单一性(D)周期性@#@23、立法性会议的签到和人数统计工作将关系到会议是否( )。
@#@@#@(A)便于联系工作 (B)符合法定人数@#@(C)符合法定程序 (D)能有效保证会议安全@#@24、撰写调研报告属于( )。
@#@@#@(A)一次信息开发(B)二次信息开发@#@(C)三次信息开发(D)专题信息开发@#@25、文稿审核是文稿( )前的最后一道文字工序。
@#@@#@(A)签发(B)复核@#@(C)缮印(D)分发@#@26、下列关于职业道德的说法中;@#@正确的是()@#@A、个人行为习惯与职业道德没有联系B、职业道德的养成只能靠教化@#@C、加强职业的修养是个人事业成功的基本前提D、职业道德从一个侧面反映人的道德素@#@27、信息利用服务的特点有( )。
@#@@#@(A)实效性(B)局限性@#@(C)单一性(D)周期性@#@28、“市场调查报告”是提供给领导决策参考的,因此,它的落脚点应在( )。
@#@@#@(A)建议部分(B)情况部分@#@(C)回顾部分(D)预测部分@#@29、在日常生活中培养自己诚实守信的品德,正确的做法()@#@A、正确对待利益问题B、培养高尚品德@#@C、树立进取精神D、培养和谐的人际关系@#@30、你觉得以前上学时用过的书;@#@最好的处理方式是()@#@A、当作二手书卖给需要他们的人B、当作废品卖钱,以便购买新书@#@C、送给别人,让它们发挥余热D、留起来,将来想看的时候可以翻翻@#@31、在Word编辑状态下,下列操作中,( )能选取全部文档。
@#@@#@(A)执行“编辑”菜单中的“全选”命令@#@(B)将光标置于页面左侧空白区域,当光标变为左倾空心箭头时,按住Ctrl键,单击文档@#@(C)将光标置于页面左侧空白区域,当光标变为左倾空心箭头时,三击鼠标左键@#@(D)将光标置于页面左侧空白区域,当光标变为左倾空心箭头时,双击鼠标左键@#@32、签字人就座时一般应( )。
@#@@#@(A)面对正门(B)面对侧门@#@(C)背对正门(D)背对侧门@#@33、准备新闻发布会的文件应重点把关( )。
@#@@#@(A)主持人议程 (B)会议规则@#@(C)调查资料 (D)问答提纲@#@34、如果你是一个学生,老师判卷时不小心多给了你10分,你因此获得了“好成绩”,你会()。
@#@@#@A、不吭声,暗自庆幸自己运气好B、心有愧疚,但不愿澄清事实@#@C、主动告诉老师,放弃“殊荣”D、暗自努力,争取下次拿真正的第一名@#@35、下列关于防火墙的叙述,正确的是( )。
@#@@#@(A)防火墙是用来增强机构内部网络安全性的一个或一组系统@#@(B)防火墙只允许授权的数据通过@#@(C)安装了防火墙后,所有通过因特网的信息都必须经过防火墙的检查@#@(D)防火墙可以决定哪些内部信息可以被外界访问,但不能决定哪些外部信息可以被内部人员访问@#@36、依据我国合同法的规定,限制民事行为能力人签订的其依法不能独立订立的合同,在未经其法定代理人追认之前,该合同的效力为( )。
@#@@#@(A)有效(B)无效@#@(C)部分有效(D)效力待定@#@37、在Word编辑状态下,下列操作中,( )能选取全部文档。
@#@@#@(A)执行“编辑”菜单中的“全选”命令@#@(B)将光标置于页面左侧空白区域,当光标变为左倾空心箭头时,按住Ctrl键,单击文档@#@(C)将光标置于页面左侧空白区域,当光标变为左倾空心箭头时,三击鼠标左键@#@(D)将光标置于页面左侧空白区域,当光标变为左倾空心箭头时,双击鼠标左键@#@38、下列关于防火墙的叙述,正确的是( )。
@#@@#@(A)防火墙是用来增强机构内部网络安全性的一个或一组系统@#@(B)防火墙只允许授权的数据通过@#@(C)安装了防火墙后,所有通过因特网的信息都必须经过防火墙的检查@#@(D)防火墙可以决定哪些内部信息可以被外界访问,但不能决定哪些外部信息可以被内部人员访问@#@39、安排外宾参观企业中与业务相关的地方要注意( )。
@#@@#@(A)一要有特殊性,二不能泄密@#@(B)一要有代表性,二不能讲解@#@(C)一要有代表性,二不能泄密@#@(D)一要有专业性,二要有技术性@#@40、印章监管人员用印前应对( )认真地再次审核一遍,确认无误后,方可用印。
@#@@#@(A)标点符号 (B)文件内容@#@(C)文件格式 (D)签发手续@#@41、你认为“责任感”()@#@A、非常重要B、无所谓C、市场经济不将责任感D、少数人的事情@#@42、我之所以在目前这个单位工作,是因为这个单位()。
@#@@#@A、工资待遇还可以B、离家比较近C、同事们比较有爱心D、既来之,则安之@#@43、安排外宾参观企业中与业务相关的地方要注意( )。
@#@@#@(A)一要有特殊性,二不能泄密@#@(B)一要有代表性,二不能讲解@#@(C)一要有代表性,二不能泄密@#@(D)一要有专业性,二要有技术性@#@44、单位内部所发书面通知由别人代为签领的,秘书于事后要( )。
@#@@#@(A)代为签名 (B)要求被通知人签名@#@(C)要求本人签名(D)追踪落实@#@45、不论会谈成功与否,( )。
@#@@#@(A)会谈的地点不变 (B)送客的规格不变@#@(C)送客的时间不变 (D)送客的人员不变@#@46、以下几种出资形式中,符合《公司法》规定的是( )。
@#@@#@(A)劳务出资(B)管理技能出资@#@(C)信用出资(D)非专利技术出资@#@47、在团队出访前,秘书应重点提醒访团成员的是( )。
@#@@#@(A)集合的时间地点(B)中转注意事项@#@(C)领队姓名(D)出发地与目的地的时差@#@48、当我的工作得到大家的肯定时,我通常会().@#@A、觉得可以稍微放松一下B、继续保持这样的工作状态@#@C、觉得这是自己努力工作的回报D、希望尽快得一领导的提升@#@49、下面属于公文的主体部分的是( )。
@#@@#@(A)标题(B)主题词@#@(C)签发人(D)主送机关@#@50、在日常工作中,要办事公道,必须做到()@#@A、坚持真理B、公私分明C、公平公正D、光明磊落@#@51、清代,吴县有一商人蔡某,蔡某的朋友去世了;@#@他差人把朋友的儿子叫来;@#@要给他一千两金子。
@#@对方甚感惊讶和不解。
@#@蔡某解释说:
@#@“是你父亲生前寄存在我这里的”朋友的儿子问蔡某:
@#@“我父亲留下字据了吗?
@#@他直到临终也没对我说过这事。
@#@钱,我不能要。
@#@”蔡某说:
@#@“没留字据,但字据在我心中,而不在纸上。
@#@”@#@“字据在我心中,而不在纸上”。
@#@这句话的含义是()@#@A、我想怎么说,就怎么说,纸上说的不算数@#@B、你爱怎么想,就怎么想,纸上说了什么,你不知道@#@C、我已经把字据牢牢记在心上,能背诵下来@#@D、做人的原则在我心中,不在外面@#@52、报告的结束语有( )。
@#@@#@(A)以上报告,请审阅 (B)特此报告@#@(C)以上报告,请批复 (D)特此报请审批@#@53、与意大利进行商务往来,正式的见面礼节是( )。
@#@@#@(A)致意(B)微笑@#@(C)拥抱(D)握手@#@54、在制定计划时,对每一项任务都要在( )等方面有明确的要求。
@#@@#@(A)具体目标 (B)数量、质量@#@(C)所需资源 (D)负责的部门或个人@#@55、区别重要的任务和紧急的任务,通常按( ),以安排好工作的优先次序。
@#@@#@(A)承办时限规定(B)紧急程度@#@(C)办周期制度(D)ABCD法则@#@56、根据《劳动法》的规定,用人单位在休息日安排劳动者工作又不能安排补休的,支付不低于工资( )的工资报酬。
@#@@#@(A)100%(B)150%@#@(C)200%(D)300%@#@57、清代,吴县有一商人蔡某,蔡某的朋友去世了;@#@他差人把朋友的儿子叫来;@#@要给他一千两金子。
@#@对方甚感惊讶和不解。
@#@蔡某解释说:
@#@“是你父亲生前寄存在我这里的”朋友的儿子问蔡某:
@#@“我父亲留下字据了吗?
@#@他直到临终也没对我说过这事。
@#@钱,我不能要。
@#@”蔡某说:
@#@“没留字据,但字据在我心中,而不在纸上。
@#@”@#@“字据在我心中,而不在纸上”。
@#@这句话的含义是()@#@A、我想怎么说,就怎么说,纸上说的不算数@#@B、你爱怎么想,就怎么想,纸上说了什么,你不知道@#@C、我已经把字据牢牢记在心上,能背诵下来@#@D、做人的原则在我心中,不在外面@#@58、组织有责任保证工作人员及来访者的安全,因此必须对( )等进行定期检查和维护。
@#@@#@(A)灭火器 (B)急救包@#@(C)疏散通道 (D)报警装置@#@59、在Word编辑窗口中,与实际的打印效果一致的视图方式是( )。
@#@@#@(A)普通视图(B)页面视图@#@(C)大纲视图(D)版式视图@#@60、承办期限制度中( )容易被人们接受和执行。
@#@@#@(A)规章制度(B)阶段的划分@#@(C)量化的标准(D)管理目标化@#@61、你觉得以前上学时用过的书;@#@最好的处理方式是()@#@A、当作二手书卖给需要他们的人B、当作废品卖钱,以便购买新书@#@C、送给别人,让它们发挥余热D、留起来,将来想看的时候可以翻翻@#@62、你认为“责任感”()@#@A、非常重要B、无所谓C、市场经济不将责任感D、少数人的事情@#@63、依据我国合同法的规定,限制民事行为能力人签订的其依法不能独立订立的合同,在未经其法定代理人追认之前,该合同的效力为( )。
@#@@#@(A)有效(B)无效@#@(C)部分有效(D)效力待定@#@64、董事会是股份公司的( )。
@#@@#@(A)最高权力机构(B)法定监督机构@#@(C)经营决策机构(D)信息收集机构@#@65、办公设备能够租借或租用的,每月或每年需支付一定的租金,这笔费用在会计上不计作( )。
@#@@#@(A)投资费(B)成本@#@(C)办公费(D)折旧费@#@66、依合同成立是否需要特定形式,将合同分为( )。
@#@@#@(A)诺成性合同(B)要式合同@#@(C)实践性合同(D)非要式合同@#@67、使用计划表是提高办公效率的好办法,通常将制订的计划用( )的方法显现出来,使计划更为清晰。
@#@@#@(A)文字(B)图形@#@(C)表格(D)卡片@#@68、甲向乙发去一份传真,称愿以每台5000元的价格购买某品牌、规格的空调10台,望乙于10天内作出答复。
@#@乙于第五天以传真回复,称愿接受甲的其他条件,但价格应改为每台5500元。
@#@乙的传真属于( )。
@#@@#@(A)要约邀请(B)承诺@#@(C)反要约(D)对要约的撤销@#@69、关于遵纪守法,你认为正确的说法是()@#@A、只要品德端正,学不学无所谓@#@B、金钱对人的诱惑力大于法纪对人的约束力@#@C、法律是有人执行,执行是不能不考虑人情和权力等因素@#@D、遵纪守法与职业道德要求具有一致性@#@70、社会主义法制的核心是()@#@A、有法可依B、有法必依C、执法必严D、违法必究@#@71、撰写调研报告属于( )。
@#@@#@(A)一次信息开发(B)二次信息开发@#@(C)三次信息开发(D)专题信息开发@#@72、与法律相比,道德的()@#@A、时效性差B、作用力度强C、操作性强D、适用范围广@#@73、采购人员要根据收到的货物,填写( ),库房人员要签字,表示货物进库。
@#@@#@(A)出库单(B)交货单@#@(C)入库单(D)订购单@#@74、进食西餐时,刀叉尽量( )。
@#@@#@(A)不要与餐盘一起使用(B)不要与餐具碰出响声@#@(C)要交替使用(D)要随意取用@#@75、报告的结束语有( )。
@#@@#@(A)以上报告,请审阅 (B)特此报告@#@(C)以上报告,请批复 (D)特此报请审批@#@76、跟美国人交往,要注意建立长期的( )的个人关系。
@#@@#@(A)固定(B)稳定@#@(C)互相理解(D)互相合作@#@77、文稿审核有( )等方式。
@#@@#@(A)个人审核(B)领导审核@#@(C)会商审核(D)集体审核@#@78、为提高书写速度,可用物理学科符号“S”代表( )。
@#@@#@(A)贸易(B)水平@#@(C)面积(D)时间@#@79、有经验的秘书在购买办公用品时,要比较供应商的交货时间,以及能否按时交货,以减少( )。
@#@@#@(A)库存费用(B)等待时间@#@(C)无效支出(D)库内积压@#@80、通过购买方式获得的办公设备的优点是( )。
@#@@#@(A)较低的最初费用 (B)可以保证在近期不过时@#@(C)组织拥有该设备 (D)通常在一段时间内较便宜@#@81、公司股东可以采用的出资方式有( )。
@#@@#@(A)房产(B)劳务@#@(C)专利(D)美元@#@82、依据我国合同法的规定,限制民事行为能力人签订的其依法不能独立订立的合同,在未经其法定代理人追认之前,该合同的效力为( )。
@#@@#@";i:
6;s:
14737:
"@#@民办学校教学管理工作实践的点滴领悟@#@----想在深处,站在高处,做在细处,落在实处@#@做为民办教育工作者,一直都是脚踏实地寻找适合学生发展的方向。
@#@民办学校的每位老师都知道教学质量是我们学校的生命线,在日常教学和平时工作中都不能掉以轻心。
@#@就教育质量而言,衡量办学理念是否先进,主要有四个维度:
@#@一是人人发展,不让一个学生掉队,要让每个学生获得成功;@#@二是全面发展,培养人格完整、身心和谐的学生;@#@三是个性发展,让每一个学生成为最好的自己;@#@四是终生发展,教给学生终身有益的东西。
@#@只有四个维度都统筹兼顾,让每一个学生的品德、身心、能力与知识等得到和谐发展,这才是我们真正的追求。
@#@民办学校,提出了先进的办学理念,“厚德成人,博学成才”,理念高远,其中“厚德成人”体现教育是“人的艺术”,非常激励人心,“博学成长才”,体现了学生要全面发展,符合现代的素质教育理念。
@#@@#@一、想在深处,让学校的教学工作能走得更高更远。
@#@@#@1、民办学校今后的路怎样走?
@#@继续按部就班一成不变的办学,还是与时俱进?
@#@时刻关注学生的状况和老师的动态,让高层能对学校的教学了如指掌,这样才能更好的做出决策,但是无论是在什么样的情况下,教学工作都不能乱。
@#@稳定是前提。
@#@小至每次月考的预期目标,一路跟踪到学生的中考结束,以至更远。
@#@(学生的高中生活,大学的选择)。
@#@教学质量是民办学校的生命线,家长花了那么多钱,我想他不仅仅只是想他的孩子心理健康和会唱歌,我们泰顺人是想他的孩子在学习上更优秀。
@#@家长对于升学率是很重视的。
@#@家长和我们沟通第一的句话都是“老师我在我本地学校读,一分钱都不要,现在经济这么不好,我咬紧牙关送到你们学校读,就是想他上好高中。
@#@”我们只有让他的孩子有优秀的成绩,他才会满意。
@#@好成绩就是口碑,这是我们无形资产,口口相传的好声誉最重要。
@#@只有我们自己做好了,才会有好生源。
@#@每一届新生入学,我们都订有学校的三年规划,每个学生个人的三年规划,根据实际是否能达到这目标。
@#@老师皆是自发的,真诚的,努力的工作。
@#@民办学校的老师可能个人实力不是特别强,但是团队作战能力很强,对学生的辅导,对学校的教学工作皆会以集体利益为重,不会计较个人的得失。
@#@我们的想在深处,并不是说定只要在我们学校读书的孩子以后都能成才。
@#@但是至少要初中三年会成人,和孩子自己的过去相比皆有不同程度的飞跃。
@#@@#@2、我们的想在深处,并不是好高骛远,我们的对学生定位,对我们自己的教学规划是三年后,缙中、浙敖、泰顺中学这类重高我们要达到70%的目标。
@#@我们以文本为基础,一本教科书,能用几十年,一个例题几十年了还在用,必有它的道理。
@#@就象数学为什么第一个例题是用这个,下个例题是另一个,都有它的道理和规律,学生举一反三的解题运用,教师在教的同时也要想一想为什么会用这些题目。
@#@象科学实验不能丢,语文和英语背诵不能忘,社会观点不能少。
@#@我们的教学绝对以文本为基础进行拓展延伸。
@#@(和中高考出卷老师的对话中,我们也明白最错误的就是抛弃课本,自搞一套)。
@#@@#@二、站在高处,让个人的教务工作能走得更顺更好。
@#@@#@1、作为教务主任不是说把自己真得当成领导,那我们的的工作即使能布置下去,也必将让各位同事不服。
@#@我们站在高处,是指我们的心理状态要比普通老师站在高处,平时不能斤斤计较,在工作上对自己更要严要求,高标准。
@#@体现在两处,一是个人要进步。
@#@教务处是老师的心灵归宿,有意无意中,作为教务主任的我们就成为了老师们比较的对象,和学习的榜样,让我们不能停下学习的脚步。
@#@(老师对微课、翻转课堂感兴趣)。
@#@我很感谢我的团队,是他们不断的推着我往前走,有时还要跑步前进(职称评定、各项竞赛、论文、课题、考试),我们要成为积极、健康、正能量有实力的教务主任。
@#@@#@2、站在高处的第二点,团队要进步,这点我要自我检讨,以前的导向是带领学生向重高冲刺,让董事会,家长高兴。
@#@老师不要落课,少请假,注重短期效益,忽略老师的个人成长,老师充电和学习的氛围较弱,让老师花时间给学生个别辅导他们乐意,让老师培训老师不高兴。
@#@导致了我们的老师和外界接触少。
@#@现在我教务处正在不断的转变观念,作为桥梁也向董事会多争取经费。
@#@唯有老师进步了跟上教学形势了就会脱离闭门造车的现状。
@#@(我们要努力做的更好的)@#@三、做在细处,让学校的教学工作能走得更规范更具体。
@#@@#@1、常规的落实,抓重点。
@#@各项制度完备。
@#@教研活动可以轰轰烈烈,但更多的教学教研工作在于平时的点滴积累。
@#@工作热情决定工作态度,工作态度决定工作方式,工作方式决定工作结果。
@#@教务处对教学常规是严要求,高标准每个月雷打不动的对各个老师的备课本,听课笔记,作业批改,上课进度,学生课后辅导进行检查,并由教研组长对不够到位的老师进行反馈,指导他们改正。
@#@通过对学生的问卷调查看教师的教学常规、师德表现。
@#@对那些教学方法好、关爱学生、教学水平高的教师在不同的场合提出表现,对教学方法不适合本校学生实际的教师指出其问题所在,促进教学互动。
@#@@#@2、每位老师课前下足功夫,在课堂上下功夫,认真研究教材和教参,把握每节课的重难点,指导学生牢固掌握知识,提高课堂教学的效率,注重学生学法的研究。
@#@从每次的日常考试看出学生对书本上的知识、技能掌握的情况,从日常考试中可以总结出哪些学生学得比较扎实的,但缺少“迁移”的能力,题目一有变化,他就容易上当受骗:
@#@哪些学生思维混乱、知识没有条理性,没有构建成知识体系。
@#@我们引导学生形成一种良好的学习习惯和考试习惯,那就是把每一次考试都当成是重要的考试,不要儿戏,这样到期末考时学生自然就会认真对待。
@#@在日常的教师座谈中我们会发现,我们平时的教学灌输的较多,程式化的知识强调过多,对于学困生来说难以接受,所以学校建议课堂教学要多引导学生自主探索、动手实践,加强学习与生活的联系,让学生从学会走向学活,提高学生分析问题和解决问题的能力。
@#@@#@3、定期进行小测验并及时做好考后分析工作。
@#@考试很重要,再差的学生在要考的时候都是认真重视的。
@#@这项工作看似简单,但在中学教学中有着重要的意义。
@#@每次测试不仅是对学生学习过程中知识的掌握程度考查,也对教师教学的一个检验。
@#@考后的分析总结会让教师自己看到优势的同时也找到了教学中的不足之处,并有助于我们进行很好的总结,从而达到一个从发现问题到及时解决问题的实质上的进步和飞跃。
@#@每次考试后对学生的分析、比对,能让学生们看到自己的成绩在县、校级或班级中与他人之间的差距,让学生做到知己知彼,在比较中促进步,在总结中促成功。
@#@在进步中让学生看到希望,在失利中让学生看到不足。
@#@当然,每一次考试之后,除此之外,我们还对每个学生的试卷订正严格把关,进行二次批改。
@#@真正可怕的不是犯错,而是知错不纠,听之任之。
@#@当然,对测试的分析一定要及时,一旦拖延,会导致学生原有的印象淡化。
@#@从新生一入学到初中部来,我们的每位科任老师就是如此锲而不舍得去做。
@#@@#@4、以勤补拙。
@#@对于部分成绩欠佳的学生要充分利用空余时间加强对其进行辅导,采取切实有效的措施补缺补漏,要特别注意作业的面批、试卷的面改。
@#@在作业落实工作上,应该注意加快作业批改的速度,缩短作业批改的周期,及时反馈作业的结果,及时讲评;@#@加大训练频率,提高训练效果,粗批细评,突出训练,落实讲评,跟踪到位。
@#@(这一点我校每个教师都做得很好,牺牲自己的休息时间,牺牲自己的节假日时间,无偿的为学困生辅导,我们的董黎明老师,林来荣老师,蔡祈峰老师等就是我们学习的榜样,几年如一日的对学生默默付出。
@#@)@#@四、落在实处。
@#@让学校的将来能走得更稳更实。
@#@民办学校是真的要拿出点成绩的,中考在那,社会上有那么多的眼睛盯着,董事会睢着,搞花拳绣腿脚定是不行。
@#@所以在今后我们要一直坚持去做的@#@1、关心学生并真得去爱着他们@#@学困生(因为我校极少出现县后20%的学生,我们只是在本校的学生中比较出一定的学习困难生,我们统称学困生)心理素质差,自尊心脆弱,自卑感强,经不起老师、同学、家长等方面的冷落和刺激,教师要根据他们的心理特点,给予充分的尊重、理解和信任,以自己的爱心、耐心和苦心去温暖他们,感化他们,保护他们的自尊心。
@#@捕捉学困生的闪光点,给予肯定和表扬,使学生形成积极的情感体验。
@#@对待那些基础差的学生,可联系实际与他们谈人生,谈理想,说道理,引导他们树立正确的人生观,激励他们自尊、自爱、自强、自重,珍惜前途。
@#@无论是课内还是课外,对学困生用心要细,要像“慈母”“慈父”一样,把全身心用在他们身上,使他们感受到教师的爱,从而间接喜欢你任教的学科,正所谓“亲其师而信其道”。
@#@在学习上,教师要耐心帮助他们,要善于抓住他们身上一个个小小的闪光点进行鼓励、表扬。
@#@还可安排他们做教师的小助手,帮助教师收、发作业本,也可安排他们跟好学生交朋友,使他们受到潜移默化的影响。
@#@这种积极情感积累有助于在心理上形成良性循环,能够引起师生的情感共振和共鸣,让他们恢复理智和自尊,对学习和生活充满信心和勇气。
@#@@#@2、分层教学,激发兴趣,培养学习的主动性@#@课堂教学是整个教学活动的中心环节,有效课堂教学是提高教学效果的根本保证,也是转化学困生的关键所在。
@#@方法上变“填鸭式”为“启发式”,在教学要求上变“一刀切”为“因材施教”。
@#@我们应该根据不同的教学内容,不同学生选择最合适的教学方法,进行启发式教学,充分调动学生的主动性和积极性;@#@教学中,注意创设问题情景,改变传统的老师讲、学生听的灌输模式,形成师生互动,生生互动的自主探索模式;@#@教学内容从易到难,降低坡度,起点低,复习回顾多,重点处放慢速度,及时释疑;@#@教法上适用学生分层、目标分层、课堂分层、练习和作业分层、测评分层、激励分层等一系列措施,充分考虑学困生的实际情况,分类推进,因材施教。
@#@让学困生多观察、多读图、多操作、多动手、多讨论、多交流,积极参与到教学活动中;@#@这样会使学生采取积极进取态度,主动学习,积极参与,改变对厌学态度,学习成绩会得到提高快,进一步使学困生更加积极主动学习,形成良性循环。
@#@@#@3、激励评价,激发成就感,挖掘学习的潜力。
@#@@#@世界上不缺乏美,而是缺乏一双发现美的眼睛。
@#@学困生并不是每个方面都不如别人,他们总有潜在的某一方面的才能和好的品质,每当这种闪光点闪烁时,也正是对他们引导的最好时机。
@#@因此,教师要善于使用“放大镜”,寻找学困生身上的每一个哪怕是十分微小的闪光点。
@#@当他们有点滴进步时,着力给予表扬、鼓励,让其产生一点“成功感”。
@#@通过课堂评价、作业评价、课余生活评价等多角度鼓励学困生积极参与,对他们要多鼓励,多提问,多检查,多辅导,给予他们尝试探索成功的机会,让他们体验到成功的喜悦,从而稳定学习的兴趣。
@#@@#@4、学法指导,事半功倍,形成自主的学习能力。
@#@@#@方法比知识更重要,学习方法是否科学、正确,直接影响学习效率的高低。
@#@在课堂教学中,应不失时机地创造机会,指导学生如何学习,使他们不但能“学会”而且能“会学”。
@#@借助思维导图、快速阅读、图像记忆法等高效学习工具使学生掌握巧记妙学的方法,可以大大提高学困生的学习兴趣和学习效率。
@#@@#@总之,对待各种各样的学生,使他们由厌学变为愿意学、会学、乐学,是我们每一位老师时刻面临的艰巨任务,真正做到这一点,要求我们有无私的爱心,奉献的精神,更要求我们掌握精湛的教学艺术,树立他们的信心、激发他们的学习兴趣、以激励评价为主、同时对症下药,用不同的方法解决不同类型的学困生,两者完美地结合起来,才能不辱没我们教师的使命。
@#@@#@民办学校有民办学校的灵活性和自主性,教务处将各阶段对教师检查的情况,如每次的月考学生、班级、学科的排名及时进行通报,常规检查(备课、改作、辅导策略等)的具体情况,将作为老师在校工作表现、评优评先、职称评聘、教师聘任的重要依据,记入教师个人成长记录袋,纳入教师年终目标管理及年度考核。
@#@我校的末位淘汰制中最重要的一项考核就是对于学困生的辅导提升效果,即对“后20%学生的转化”,所以每个热爱我校,热爱教育,热爱学生的老师都会尽己所能做得更好!
@#@@#@5@#@";i:
7;s:
3846:
"南屏镇电投希望小学@#@甲型HINI流感防控工作总结@#@为了切实加强甲型HINI流感防控工作,有效预防和控制疫情在我校流行,确保广大师生的身体健康和生命安全,我校对甲型HINI流感防控工作非常重视。
@#@主要做了一下几方面的工作。
@#@@#@第一、高度重视、任务明确、责任到人,我校于2009年9月7日成立了以校长常增新为组长、教导主任康希良为副组长,各班主任为成员的甲型HINI流感防控工作领导小组,领导小组下设办公室由王利老师任办公室主任,负责甲型HINI流感防控工作各种信息的收集、分析、整理与上报,每天实行晨检及零报告制。
@#@@#@第二、制定了甲型HINI流感防控工作应急预案,要求做到:
@#@@#@1、组织上好一堂甲型H1N1流感基本常识和预防知识的专题宣传教育课。
@#@@#@2、各班要每日按时清点人数,注意学生是否出现发烧症状实行晨检和全天的观察并做好记录,,完善因病缺课统计追踪与登记制度。
@#@做到一旦发现学生有发热等流感疑似症状立即上报。
@#@@#@3、做好一天一次的卫生检查。
@#@重点检查饮用水、厕所等卫生状况,加强饮用水的管理,加强环境卫生的检查。
@#@@#@4、向学生开展宣传甲类H1N1流感的基本常识和预防知识,发动每一位学生为家长做一次宣传教育。
@#@@#@5、做好一日一次的报告制度,要求学校各位教师一日一检查,并要求专人定时报告预防情况。
@#@@#@对日常工作要做到“五个要求”。
@#@@#@
(1)是避免与来自疫区的人员接触;@#@@#@
(2)是师生如出现发热立即离校就医,康复后凭医疗证明复课;@#@@#@(3)是开窗开门上课,确保空气流通;@#@@#@(4)是尽量不要到人群密集的地方活动;@#@@#@(5)加强体育锻炼,保持个人良好卫生习惯。
@#@@#@6、落实工作责任@#@
(1)责任到人明确任务要求,做到早预防、早发现、早报告、早隔离、早治疗,绝不能掉以轻心。
@#@@#@
(2)一旦发现疫情,立即上报,果断采取措施。
@#@@#@(3)建立检查制度,严禁陌生人入校。
@#@@#@7、组织检查@#@学校组织有关人员到各班定期检查、登记建立甲型H1N1流感防治工作日志,认真总结学习流感预防工作的做法和经验。
@#@@#@第三、加大甲型HINI流感防控知识宣传力度,在各班分别进行甲型H1N1流感基本常识和预防知识宣传的同时,我校于2009年9月14日集中举行了甲型HINI流感防控知识大型专题讲座。
@#@11月2日各班又举办了甲型HINI流感防控知识的主题班会让学生知道甲型HINI流感是可防、可控、可治的,关键是要早预防、早发现、早报告、早隔离、早治疗,并制定了班级防控计划。
@#@@#@第四、为了达到早预防、早发现、早报告、早隔离、早治疗的目的,为了及时掌握学生的体温,提高晨检的准确性我校购买了20多根水银体温计后又投入500多元购买了一个非接触红外线额温计,大大提高了晨检的工作效率。
@#@@#@第五、加强晨检和消毒工作。
@#@@#@1、晨检:
@#@每天早自习由领导小组组长常增新亲自用非接触红外线额温计对全校每个学生逐一进行额温测定,然后各班主任又用水银体温计对部分额温较高的学生进行重点测定并进行相关的询问和记录。
@#@@#@2、消毒:
@#@每天早晚由值周教师负责对教室、宿舍、厕所进行两次消毒并做好相应的记录。
@#@@#@总之,我校严格按甲型HINI流感防控工作应急预案执行,做到早预防、早发现、早报告、早隔离、早治疗,绝不掉以轻心。
@#@@#@3/3@#@";i:
8;s:
11745:
"宁夏规模以上工业企业履行社会责任评估结果公示(自治区属)@#@序号@#@企业名称@#@地区@#@履行社会责任得分@#@1@#@宁夏电力公司@#@银川市@#@100.0@#@2@#@石嘴山市星瀚市政产业(集团)有限公司@#@石嘴山市@#@99.0@#@3@#@吴忠仪表有限责任公司@#@吴忠市@#@98.0@#@4@#@华电宁夏灵武发电有限公司@#@银川市@#@97.0@#@5@#@宁夏钢铁(集团)有限责任公司@#@中卫市@#@97.0@#@6@#@中国石油天然气股份有限公司宁夏石化分公司@#@银川市@#@96.0@#@7@#@宁夏科毫陶瓷有限公司@#@中卫市@#@95.8@#@8@#@宁夏中银绒业股份有限公司@#@银川市@#@95.0@#@9@#@宁夏惠冶镁业集团有限公司@#@石嘴山市@#@95.0@#@10@#@宁夏兴唐米业集团有限公司@#@银川市@#@95.0@#@11@#@平罗县滨河碳化硅制品有限公司@#@石嘴山市@#@95.0@#@12@#@神华国能宁夏煤电有限公司@#@银川市@#@94.5@#@13@#@宁夏宁鲁石化有限公司@#@吴忠市@#@94.5@#@14@#@宁夏国华宁东发电有限公司@#@银川市@#@94.2@#@15@#@宁夏伊品生物科技股份有限公司@#@银川市@#@94.0@#@16@#@宁夏天地西北煤机有限公司@#@石嘴山市@#@94.0@#@17@#@宁夏新日恒力钢丝绳股份有限公司@#@石嘴山市@#@94.0@#@18@#@宁夏红枸杞产业集团有限公司@#@银川市@#@94.0@#@19@#@宁夏日盛实业有限公司@#@石嘴山市@#@94.0@#@20@#@石嘴山市凝力机械设备有限公司@#@石嘴山市@#@94.0@#@21@#@宁夏北方精工钢结构实业有限公司@#@银川市@#@93.5@#@22@#@宁夏中宁发电有限公司@#@中卫市@#@93.3@#@23@#@宁夏京能宁东发电有限责任公司@#@银川市@#@93.2@#@24@#@中色(宁夏)东方集团有限公司@#@石嘴山市@#@93.0@#@25@#@宁夏天地奔牛实业集团有限公司@#@石嘴山市@#@93.0@#@26@#@宁夏大北农科技实业有限公司@#@银川市@#@93.0@#@27@#@中卫市银阳新能源有限公司@#@中卫市@#@93.0@#@28@#@宁夏青铜峡水泥股份公司@#@吴忠市@#@93.0@#@29@#@宁夏夏进乳业集团股份有限公司@#@吴忠市@#@93.0@#@30@#@宁夏华泰家俱制造有限公司@#@银川市@#@93.0@#@31@#@平罗翔龙工贸有限公司@#@石嘴山市@#@92.5@#@32@#@宁夏石嘴山矿业(集团)有限责任公司@#@石嘴山市@#@92.5@#@33@#@宁夏力成电气集团有限公司@#@银川市@#@92.5@#@34@#@宁夏中卫市银河冶炼有限公司@#@中卫市@#@92.4@#@35@#@宁夏宁东水务有限责任公司@#@银川市@#@92.2@#@36@#@宁夏大地化工有限公司@#@石嘴山市@#@92.0@#@37@#@小巨人机床有限公司@#@银川市@#@92.0@#@38@#@宁夏隆基宁光仪表有限公司@#@银川市@#@92.0@#@39@#@银川泰丰生物科技有限公司@#@银川市@#@92.0@#@40@#@宁夏大正伟业冶金有限责任公司@#@中卫市@#@92.0@#@41@#@宁夏瀛海天琛建材有限公司@#@银川市@#@91.9@#@42@#@中宁县新世纪冶炼有限公司@#@中卫市@#@91.7@#@43@#@宁夏瀛海天祥建材有限公司@#@中卫市@#@91.5@#@44@#@国电宁夏石嘴山发电有限责任公司@#@石嘴山市@#@91.1@#@45@#@宁夏大坝发电有限责任公司@#@吴忠市@#@91.0@#@46@#@银川佳通轮胎有限公司@#@银川市@#@91.0@#@47@#@宁夏青铜峡市法福来面粉有限公司@#@吴忠市@#@91.0@#@48@#@宁夏康华装饰集团有限公司@#@银川市@#@91.0@#@49@#@宁夏佳立生物科技有限公司@#@固原市@#@90.7@#@50@#@宁夏昊王米业有限公司@#@银川市@#@90.5@#@51@#@蒙牛乳业(银川)有限公司@#@银川市@#@90.0@#@52@#@宁夏亿群矿业发展集团有限公司@#@石嘴山市@#@90.0@#@53@#@宁夏明盛染化有限公司@#@中卫市@#@90.0@#@54@#@宁夏银星能源风电设备制造有限公司@#@银川市@#@90.0@#@55@#@上海胜华(集团)宁夏电缆有限公司@#@银川市@#@90.0@#@56@#@宁夏鲁西化工化肥有限公司@#@银川市@#@90.0@#@57@#@宁夏英力特河滨冶金有限公司@#@石嘴山市@#@89.9@#@58@#@宁夏电投西夏热电有限公司@#@银川市@#@89.6@#@59@#@宁夏哈纳斯新能源集团有限公司@#@银川市@#@89.5@#@60@#@宁夏西部热电有限公司@#@银川市@#@89.3@#@61@#@宁夏伊利乳业有限公司@#@银川市@#@89.0@#@62@#@中卫市茂烨冶金有限责任公司@#@中卫市@#@89.0@#@63@#@宁夏华御化工有限公司@#@中卫市@#@89.0@#@64@#@宁夏共享装备有限公司@#@银川市@#@89.0@#@65@#@神华宁夏煤业集团有限责任公司@#@银川市@#@89.0@#@66@#@宁夏银星能源光伏发电设备制造有限公司@#@银川市@#@89.0@#@67@#@宁夏青铜峡市西夏贡米有限公司@#@吴忠市@#@89.0@#@68@#@宁夏中宁赛马水泥有限公司@#@中卫市@#@88.9@#@69@#@吴忠市新南天然气有限责任公司@#@吴忠市@#@88.8@#@70@#@宁夏西北骏马电机制造股份有限公司@#@石嘴山市@#@88.5@#@71@#@宁夏西泰煤化工有限公司@#@石嘴山市@#@88.5@#@72@#@吴忠市同盛化工有限公司@#@吴忠市@#@88.3@#@73@#@宁夏哈纳斯液化天然气有限公司@#@银川市@#@88.0@#@74@#@宁夏凌云化工有限公司@#@石嘴山市@#@88.0@#@75@#@银川佳通长城轮胎有限公司@#@银川市@#@88.0@#@76@#@宁夏银星能源股份有限公司@#@银川市@#@88.0@#@77@#@国电大武口热电有限公司@#@石嘴山市@#@87.7@#@78@#@宁夏平罗恒达水泥有限公司@#@石嘴山市@#@87.5@#@79@#@中卫市跃鑫钢铁有限责任公司@#@中卫市@#@87.2@#@80@#@中卫市合发冶炼有限公司@#@中卫市@#@87.1@#@81@#@酒钢集团石嘴山钢铁有限公司@#@石嘴山市@#@87.1@#@82@#@宁夏煜林化工有限公司@#@石嘴山市@#@87.0@#@83@#@宁夏电投银川热电有限责任公司@#@银川市@#@86.9@#@84@#@宁夏红中宁枸杞制品有限公司@#@银川市@#@86.8@#@85@#@中铝宁夏能源集团有限公司@#@银川市@#@86.5@#@86@#@宁夏大唐国际大坝发电有限责任公司@#@吴忠市@#@86.5@#@87@#@宁夏庆华煤化集团有限公司@#@吴忠市@#@86.5@#@88@#@宁夏国斌绒业有限公司@#@银川市@#@86.5@#@89@#@宁夏金圆化工有限公司@#@石嘴山市@#@86.5@#@90@#@宁夏天元锰业有限公司@#@中卫市@#@86.0@#@91@#@西北轴承股份有限公司@#@银川市@#@86.0@#@92@#@宁夏恒顺冶炼集团有限公司@#@石嘴山市@#@86.0@#@93@#@宁夏兴平精细化工股份有限公司@#@石嘴山市@#@86.0@#@94@#@宁夏吉元冶金集团有限公司@#@石嘴山市@#@86.0@#@95@#@宁夏庆华集团选煤有限公司@#@吴忠市@#@85.9@#@96@#@宁夏特米尔羊绒制品有限公司@#@银川市@#@85.8@#@97@#@平罗县万顺冶金化工有限公司@#@石嘴山市@#@85.8@#@98@#@宁夏宝丰能源催化有限公司@#@银川市@#@85.8@#@99@#@青铜峡铝业发电有限责任公司@#@吴忠市@#@85.6@#@100@#@宁夏华辉活性炭股份有限公司@#@银川市@#@85.6@#@101@#@宁夏紫荆花纸业有限公司@#@银川市@#@85.5@#@102@#@宁夏昊王酒业有限公司@#@银川市@#@85.5@#@103@#@宁夏参进宁宇冶金有限公司@#@石嘴山市@#@85.3@#@104@#@宁夏嘉源绒业集团有限公司@#@银川市@#@85.0@#@105@#@宁夏金地煤业有限公司@#@石嘴山市@#@85.0@#@106@#@埃肯碳素(中国)有限公司@#@石嘴山市@#@85.0@#@107@#@宁夏太阳镁业有限公司@#@吴忠市@#@84.9@#@108@#@宁夏赛马科进混凝土有限公司@#@银川市@#@84.8@#@109@#@宁夏伊顺园农工贸有限公司@#@银川市@#@84.7@#@110@#@石嘴山市然尔特实业有限公司@#@石嘴山市@#@84.5@#@111@#@宁夏隆基硅材料有限公司@#@中卫市@#@84.5@#@112@#@宁夏金海峰晟超阳化工有限公司@#@石嘴山市@#@84.5@#@113@#@宁夏荣盛铁合金集团有限公司@#@银川市@#@84.5@#@114@#@宁夏伟源实业集团有限公司@#@石嘴山市@#@84.0@#@115@#@石嘴山国马科技股份有限公司@#@石嘴山市@#@84.0@#@116@#@宁夏晶隆石英有限公司@#@中卫市@#@84.0@#@117@#@平罗县恒利冶金化工有限公司@#@石嘴山市@#@83.8@#@118@#@德泓(宁夏)国际纺织有限公司@#@银川市@#@83.5@#@119@#@宁夏新华实业集团有限公司@#@中卫市@#@83.2@#@120@#@宁夏西夏嘉酿啤酒有限公司@#@银川市@#@83.0@#@121@#@宁夏秦毅实业集团有限公司@#@中卫市@#@83.0@#@122@#@宁夏荣盛集团山铁合金有限公司@#@石嘴山市@#@83.0@#@123@#@宁夏金昱元化工集团有限公司@#@吴忠市@#@82.5@#@124@#@宁夏天净冶金有限公司银川冶金公司@#@银川市@#@82.5@#@125@#@宁夏新安科技有限公司@#@石嘴山市@#@82.5@#@126@#@宁夏三元中泰冶金有限公司@#@中卫市@#@82.3@#@127@#@宁夏盛源绒业有限公司@#@银川市@#@82.0@#@128@#@宁夏金牛集团化肥有限责任公司@#@吴忠市@#@82.0@#@129@#@中粮米业(宁夏)有限公司@#@石嘴山市@#@81.5@#@130@#@宁夏天净天达冶金有限公司@#@中卫市@#@81.4@#@131@#@宁夏华夏特钢有限公司@#@中卫市@#@81.0@#@132@#@宁夏泰瑞制药股份有限公司@#@银川市@#@80.7@#@133@#@宁夏三友顺达化工有限公司@#@石嘴山市@#@80.6@#@134@#@宁夏金牛集团锦海矿冶有限责任公司@#@吴忠市@#@80.1@#@135@#@宁夏启元药业有限公司@#@银川市@#@80.0@#@136@#@宁夏王洼煤业有限公司@#@固原市@#@80.0@#@137@#@宁夏勤昌滚动轴承制造有限公司@#@吴忠市@#@80.0@#@138@#@银川正大有限公司@#@银川市@#@80.0@#@139@#@宁夏宝塔能源化工有限公司@#@银川市@#@80.0@#@140@#@宁夏石嘴山富海煤业有限公司@#@石嘴山市@#@80.0@#@141@#@宁夏吉鑫合金有限公司@#@石嘴山市@#@79.8@#@142@#@青铜峡铝业股份有限公司@#@银川市@#@79.7@#@143@#@宁夏荣昌绒业集团@#@银川市@#@79.5@#@144@#@宁夏金海永和泰冶炼化有限责任公司@#@石嘴山市@#@79.4@#@145@#@宁夏英力特化工股份有限公司@#@石嘴山市@#@79.3@#@146@#@宁夏共享铸钢有限公司@#@银川市@#@78.8@#@147@#@中宁县锦宁铝镁新材料有限公司@#@中卫市@#@78.5@#@148@#@平罗县昊越冶金有限公司@#@石嘴山市@#@78.4@#@149@#@宁夏昊丰伟业钢铁有限责任公司@#@中卫市@#@78.4@#@150@#@宁夏宝马化工集团有限公司@#@石嘴山市@#@78.0@#@151@#@宁夏明峰萌成建材有限公司@#@吴忠市@#@78.0@#@152@#@宁夏万和利煤炭有限公司@#@吴忠市@#@77.9@#@153@#@国电石嘴山第一发电有限公司@#@石嘴山市@#@77.8@#@154@#@宁夏天净隆鼎碳化硅有限公司@#@石嘴山市@#@77.6@#@155@#@宁夏金海永和泰煤化有限责任公司@#@石嘴山市@#@77.5@#@156@#@宁夏嘉峰化工有限公司@#@石嘴山市@#@77.5@#@157@#@宁夏普华冶金制品有限公司@#@吴忠市@#@77.4@#@158@#@宁夏圣火清洁能源有限公司@#@银川市@#@76.7@#@159@#@银川兄弟彩兴化工有限公司@#@银川市@#@76.4@#@160@#@宁夏圣花米来淀粉有限公司@#@吴忠市@#@76.0@#@161@#@银川宝塔精细化工有限公司@#@银川市@#@75.7@#@162@#@宁夏胜金水泥有限公司@#@中卫市@#@75.2@#@163@#@宁夏贝利特化工有限公司@#@石嘴山市@#@75.0@#@164@#@宁夏中钢活性炭有限公司@#@石嘴山市@#@73.0@#@165@#@宁夏晟晏实业集团福华冶金有限公司@#@石嘴山市@#@72.7@#@166@#@宁夏博宇特钢集团有限公司@#@石嘴山市@#@70.0@#@167@#@宁夏金海玉隆金属制品有限公司@#@石嘴山市@#@70.0@#@168@#@宁夏圣花米来生物工程有限公司@#@吴忠市@#@69.1@#@169@#@宁夏天马冶化(集团)股份有限公司@#@银川市@#@69.0@#@170@#@中冶美利纸业股份有限公司@#@中卫市@#@68.6@#@171@#@宁夏宝丰能源集团有限公司@#@银川市@#@68.0@#@172@#@宁夏丰友化工股份有限公司@#@银川市@#@66.9@#@173@#@宁夏塞北雪面粉有限公司@#@银川市@#@65.0@#@174@#@中冶美利浆纸有限责任公司@#@中卫市@#@58.5@#@175@#@宁夏兴尔泰化工集团有限公司@#@中卫市@#@53.0@#@";i:
9;s:
18101:
"农村寄宿制小学学生卫生习惯养成教育的研究@#@ @#@@#@一、课题的提出@#@2001年《国务院关于基础教育改革与发展的决定》指出:
@#@“因地制宜调整农村学校布局。
@#@按照小学就近入学、优化教育资源配置的原则,合理规划和调整学校布局。
@#@在有需要又有条件的地方,可举办寄宿制学校”。
@#@2003年《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》又指出:
@#@“继续推进中小学布局调整,努力改善办学条件,重点加强边远山区寄宿制学校建设,改善学校卫生设施和学生食宿条件,提高实验仪器设备和图书的装备水平”。
@#@@#@我校地处半山区,随着农村学龄儿童逐渐减少,学校布局分散、平均办学规模小、小学在校生班额过小、教育资源利用率低、教学质量不高,教师队伍不稳,优秀教师外流,教学质量呈下降的态势等问题却日益突出。
@#@为了缓解上述问题,学校进行调整布局,先后撤并了深渡、郭家、长安、乾顶等多个完小,形成了如今整个长台镇一个中心小学,一个华峰教学点的规模,因而住校生多是我校生源的最大特色。
@#@我校于98年开始创办寄宿制,寄宿学生也由原来的46人增加到现在的371人,学校寄宿人数的增多也为学校的管理提出了新的要求。
@#@离开了父母,离开了家,孩子生活得好吗?
@#@各方面的生活适应吗?
@#@在创办寄宿制学校的过程中,给学校管理带来了许多问题,突出体现在“吃、住、行、学”上。
@#@加强住宿生管理,如何让学生养成良好的行为习惯,让家长放心,使学生终生受益,使学校的发展更上一个台阶,这是我校现实发展亟须面对的一个课题。
@#@@#@由于学生行为养成涉及到的范围比较广,本课题主要着眼于“寄宿制学校学生卫生生活习惯的养成教育”这个内容开展研究,旨在探索寄宿制学校的管理工作,更好地督促寄宿制学生的养成良好的卫生生活习惯,终生受益。
@#@通过课题研究,提高教师的科研水平,改变校园环境,提升学校的办学品味。
@#@@#@二、课题的界定@#@所谓习惯,就是经过重复或练习而巩固下来的思维模式和行为方式,例如人们长期养成的生活卫生习惯、学习习惯、劳动习惯、工作习惯等。
@#@常言道:
@#@“习惯养得好,终身受其益。
@#@”“少年若无性,习惯成自然。
@#@”习惯是由重复制造出来的,并根据自然法则养成的。
@#@我们这里所研究的是学生的生活卫生习惯。
@#@一个人是否有良好的卫生习惯不仅对他自己很重要同时对整个社会也是非常重要的,一个不讲卫生的人将对社会、其他的人造成危害。
@#@@#@三、课题研究的理论依据@#@1、 @#@国内外知名人士对“习惯”养成的学说@#@我国著名教育家叶圣陶指出:
@#@“什么是教育,简单一句话,就是养成良好的习惯。
@#@”俄国著名教育家马申斯基说过:
@#@“良好的习惯乃是人在神经系统中存放的道德资本,这个资本不断地增值,而人在整个一生就享受着它的利息。
@#@”英国哲学家培根认为:
@#@“人自幼就应该通过完美的教育,去建立一种好的习惯,习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人生”。
@#@@#@2、辩证唯物主义关于矛盾的理论。
@#@@#@毛泽东同志在《矛盾论》中指出:
@#@“事物发展的根本原因,不是在事物的外部而是在事物的内部,在于事物内部的矛盾性。
@#@”我们在德育工作中,无论学校教育活动再多,也只能是学生良好习惯形成的外因,是第二位因素;@#@而学生自身的认识、实践、反思才是内因,是第一位因素。
@#@@#@3、活动教学理论@#@根据美国教育家杜威的“从做中学”理论和我国教育家陶行知的关于“教学做合一”的理论,学生良好的卫生行为习惯应该是在生活和学习实践中形成的。
@#@我们的工作不应该是空洞的说教,而应该是符合学生身心特点的有生命价值的活动,让学生在活动中得到锻炼、学会自省,从而逐步达到思想的升华。
@#@@#@4、心理学研究表明:
@#@少年儿童的身心特点和成长规律决定了良好习惯的培养教育必定成为少年儿童教育的一个重要的有机组成部分。
@#@一个人在其成长过程中有许多关键时期,少年儿童时期是进行良好卫生习惯的培养教育的最佳时期,因为少年儿童时间是人生可塑性最大时期。
@#@对少年儿童进行良好卫生习惯的培养教育,可以收到事半功倍的效果。
@#@少年儿童时期养成不良卫生习惯,日后很难矫正,有的可能伴随人的一生。
@#@@#@四、国内相关课题相关综述@#@早在1921年,著名教育家、学者楚图南先生就十分注重少年儿童成功习惯的培养,写过《怎样养成成功的习惯》,提出习惯决定成败。
@#@英国唯物主义哲学家、现代实验科学的始祖、科学归纳法的奠基人培根,一生成就斐然。
@#@他在谈到习惯时深有感触地说:
@#@“习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人的一生。
@#@”江油义新小学的李坤的《以寄宿制为主体的农村小学管理策略》的研究,让住宿生注重各种能力的培养,做一个自觉学习、有生活自理能力、健康合群、自主发展的小主人。
@#@浦江县礼张中心小学课题组《农村寄宿制小学学生生活卫生习惯的养成研究》,以少先队为主阵地,加强学校职工队伍建设和家校联系等方式,开展多种形式的习惯教育,已取得了一定的成效。
@#@@#@现有的研究:
@#@ @#@研究视野集中于证明养成卫生习惯的重要性、对学习习惯的研究、对习惯与学生道德品质之间关系的研究。
@#@研究范围多为对学生行为习惯的调查,不少教育者对培养学生卫生习惯的工作进行总结,也取得了一些对卫生习惯方面研究的成果。
@#@@#@存在的问题:
@#@虽然目前对培养学生习惯的意义、基本思想、相关策略已取得一定成果,但关于卫生习惯的专项研究,尤其是对良好卫生习惯的培养的阶段性策略和具体方法,还缺乏系统和深入地研究,使教育实践工作者在教育策略具体运用方面缺乏有效指导,导致培养小学生的良好卫生习惯工作高耗低效,而且存在不良习惯的反复性,情况不能令人满意。
@#@@#@本课题将在以往研究的基础上,加强养成策略和评价实践操作技术层面上的研究,深化操作原理,细化操作过程,加大操作的针对性,提高操作的实效性。
@#@@#@四、研究的预期目标及研究内容@#@
(一)、研究的预期目标@#@1、从寄宿制学校学生实际情况出发,探索住宿生的生活自理能力培养、卫生习惯培养,从而提高学生的自身素质,成为适应社会进步发展的合格创新人才。
@#@@#@2、.通过调查研究,提高教师的科研水平,明确学校的特色办学理念,.提出符合小学生身心特点的良好卫生习惯培养策略,形成可推广方案。
@#@@#@
(二)、研究的内容@#@1、目前农村寄宿制小学生卫生习惯的现状分析;@#@@#@现在学生大都是独生子女,在家里过着“衣来伸手,饭来张口”的生活,到学校后一切都得自己料理,刷牙、洗脸、叠被、系鞋带、清理房间、蒸饭、洗餐具、洗澡、洗衣服,妥善保管自己的东西,要合理安排好自己一周的零花钱,还要适应学校的食膳。
@#@经过班主任一段时间的耐心引导,家长们普遍反映学生变得爱干净了,变得懂事多了。
@#@也有学生的卫生习惯还停留在学校各种条条框框的约束中,特别是一些男生,一旦教师放松监管就会呈现出不自觉的卫生行为习惯。
@#@生活卫生习惯的培养和不卫生习惯的纠正,并非一朝一夕就可以解决的。
@#@小学生在习惯养成的过程中有“反复”的特点,改变已巩固的条件反射,建立新的条件反射,往往需要花较大的精力,反复坚持,才能成功。
@#@这些方面都亟待在课题中进一步进行研究探索。
@#@@#@2、农村寄宿制小学生卫生习惯养成教育的目标;@#@@#@根据寄宿制的特点,对不同年龄段的学生,我们制定出各年级段培养目标。
@#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@卫生生活习惯目标@#@低年级@#@(一、二年级)@#@1、饭前便后,要洗手,以防病从口入@#@2、会刷牙、会洗脸、能叠被、能系鞋带、能洗餐具@#@3、吃饭时,不说话,要细细嚼,有助于消化@#@4、勤洗澡,勤洗澡 @#@, @#@勤换衣,勤刷牙,做个讲卫生的好孩子@#@5、不乱花零钱,不乱扔垃圾,不随地吐痰,捡起身边的果皮纸屑@#@6、学会正确的看书、写字姿势@#@中年级@#@(三、四年级)@#@1、天天佩戴红领巾,衣着穿戴整洁,会洗自己的小件衣物@#@2、勤洗澡,勤更衣,勤理发;@#@勤前剪指甲,早晚刷牙各一次@#@3、不乱涂乱画,爱惜书本,卷面整洁@#@4、不乱扔果皮纸屑,不随地吐痰,主动捡起身边的垃圾@#@5、不挑食,不暴食暴饮@#@6、做好早操和眼保健操,健全身体,保护视力@#@高年级@#@(五、六年级)@#@1、穿戴整洁、得体,佩戴红领巾,会洗自己的衣物@#@2、勤保洁,护环境 @#@,废弃物,别乱扔,起到示范作用@#@3、生活上学自理,不挑食,不浪费,不吸烟,不喝酒@#@4、做好早操和眼保健操,不在强光下看书,健全身体,预防近视@#@5、注意青春期的卫生,心态平和,不烦躁,养成良好的卫生习惯@#@ @#@@#@3、农村寄宿制小学生卫生习惯养成教育的策略;@#@@#@
(1)、学校加大卫生设施、资金投入@#@要使学生养成一个良好的卫生习惯,首先应创造一个良好的卫生环境。
@#@为此,学校在校园的重要地方放置了垃圾筒,让学生养成不乱丢果皮纸屑的良好卫生习惯;@#@学校提供拖把、扫把等清洁工具,让学生养成爱整洁的习惯。
@#@@#@
(2)、大加宣传,提高认识@#@1)、利用集会、红领巾广播站播音时间,结合最近发生的由不卫生而致病的活生生的例子,提高警惕,认识讲卫生的重要性。
@#@@#@2)、校安全站进行《预防流感》、《怎样保护牙齿》、《冻疮的防治》、《预防中暑》以及《预防红眼病》、《预防沙眼》等有关卫生方面教育。
@#@@#@(3)、寓卫生习惯的养成教育于活动之中@#@1)、开展以卫生知识、文明举止、保护环境等为主题的班队活动。
@#@使学生在生动活泼的氛围中愉快地接受教育。
@#@要求各班每月至少开展一次以良好卫生行为习惯为主题的班队活动,如“爱我学校,美化校园”、“讲究卫生,从我做起”,把个人卫生习惯的养成同美化整个校园环境联系起来,并且通过班队活动引领学生自觉地实践。
@#@@#@2)、开展文明寝室、文明示范班级评比活动。
@#@通过评比活动,有力地调动寝室、班级、学生个人的主观能动性,使学生由卫生认识上升为卫生行为表现。
@#@@#@3)、建立校监督岗和班监督岗。
@#@@#@学校成立了校“监督岗”和班“监督岗”,负责全校卫生监督工作和班级卫生包干区的监督工作,并且记录到学校“三项竞赛”中去,和文明班级评比挂钩,通过以点带面,以面促点,督促全校学生卫生习惯的养成,充分发挥校园环境管理中学生的主体作用和校园环境的潜移默化的作用。
@#@@#@ @#@4)、开展个人卫生检查。
@#@由学校值周教师和各班卫生委员组成检查组,不定期对各班学生进行逐个检查,结果记入《日常行为规范竞赛记分表》并成为每学年一次的文明示范班级评比的依据。
@#@进行个人卫生检查使卫生工作细致深入到每一个学生,也利于监督、指导、查漏补缺,最终使学生习惯成自然,养成良好的卫生习惯。
@#@@#@5)、是重视家校的联系,共建知心家庭。
@#@学生家长是孩子的第一任启蒙老师,其对学生的影响不容忽视,尤其是低学历低文化家庭。
@#@在学生卫生习惯的培养过程中,针对班级的“典型生”,我们进行长期跟踪调查研究。
@#@@#@4、农村寄宿制小学生卫生习惯养成教育的评价@#@采取知行统一的综合测评,从学生的实际和特点出发,符合他们发育成长的规律,对不同年龄阶段的学生提出不同内容的习惯要求进行评价。
@#@@#@五、课题的研究对象:
@#@长台小学一至六年级的住宿生@#@六、课题的研究方法@#@调查法:
@#@调查寄宿制学校学生卫生养成的方法、途径的看法,根据学生不同年龄段的特点通过谈话、问卷的方法对卫生现状进行调查,对存在问题加以分析。
@#@@#@行动研究法:
@#@寻找提高寄宿制学校学生卫生习惯养成的途径、方法、措施,边学习、边实践、边探索、边总结,使理论与实践、成果与应用有机结合起来。
@#@@#@经验总结法:
@#@用相关的教育实践经验分析概括各次活动的案例,全面、深入系统地揭示活动中所提取经验,使之上升到理性高度,找到可以运用和遵循的规律性的东西,对寄宿制学生行为习惯养成教育的研究成果进行经验总结。
@#@@#@个案研究法:
@#@用该法研究个体差异,对个别“典型生”、某一年级、某一类群体等典型个案深入全面的调查和剖析,力图揭示教育中的某些规律和本质。
@#@@#@七、课题的研究步骤及人员分工@#@
(一)课题研究的步骤@#@第一阶段(2002年9月——2008年4月)课题前期研究@#@第二阶段(2008年5月——2008年8月)准备阶段,主要工作是对寄宿制学校学生卫生习惯养成教育现状的调查帮研究,制定方案,组织课题组成人员理论学习,确定实验对象。
@#@@#@第三阶段(2008年9月——2009年7月)实施阶段,主要研究如何实施寄宿制学校学生卫生习惯的养成教育。
@#@@#@第四阶段(2009年8月——2009年11月)总结阶段,各专题负责教师整理,调查研究资料,撰写课题研究论文与课题总结。
@#@@#@
(二)、课题研究小组人员分工@#@课题组人员@#@职务@#@职称@#@分工@#@组长@#@朱丽云@#@教导处副主任@#@小教一级@#@设计方案,主持研究,@#@ @#@@#@ @#@@#@组@#@员@#@刘叶红@#@副校长@#@小教高级@#@领导策划,实施指导@#@许慧君@#@少先队辅导员@#@小教一级@#@收集资料,调查研究@#@江良青@#@学校安全员@#@小教高级@#@收集资料,调查研究@#@朱开林@#@班主任@#@小教一级@#@收集资料,调查研究@#@各班班主任@#@ @#@@#@ @#@@#@活动实践研究@#@各生活指导老师@#@ @#@@#@ @#@@#@日常生活习惯培养研究@#@ @#@@#@八、课题研究的条件分析@#@1、我校寄宿制已实行10年,寄宿学生有开始的46人急速猛增,现有寄宿生371人。
@#@寄宿制创办来已积淀了一些经验,有一定的研究基础。
@#@@#@2、学校有健全的寄宿管理组织,由校长直接领导,各班主任实施管理,现有配有专门的保育人员和食堂后勤,初步构建了寄宿制管理队伍。
@#@@#@3、学校硬件设施齐全,宿舍楼为半公寓式,并配有有专人保育员,学校有供学生就餐的舒适宽敞的两层餐厅。
@#@@#@4、课题组成员的专业水平和教科研能力强。
@#@其中刘叶红曾组织过省级课题的研究,有丰富的科研经验,她组织的课题曾多次获衢州市、江山市一、二、三等奖。
@#@课题组组长任学校教务处副主任兼任学校教科室主任工作,曾主持过多个课题的研究,有较多的外出学习的机会。
@#@许慧君任学校少先队辅导员,曾以少先队为平台开展了住宿生的多项评比活动。
@#@其他课题组成员均是有多年班主任工作经验的老教师,对于寄宿生的管理有丰富的实践经验。
@#@@#@5、课题研究得到了领导的全力支持,在经费,物力上有坚强的后盾。
@#@另外,学校有一批塌实肯干的青年教师,也为课题的顺利实施提供了保障。
@#@@#@ @#@@#@九、主要参考文献@#@1、赵明《中央60亿资金投入农村寄宿制学校》《中国经济时报》 @#@2005年8月11日@#@2、薛文龙 @#@ @#@《农村寄宿制学校管理中的困难与对策》山西教育 @#@2006年第6期@#@3、李自天 @#@ @#@《寄宿制学校管理实践的探索》 @#@ @#@现代校长 @#@ @#@2006年第5期@#@4、张伟《寄宿制学校学生自主管理模式的思考与实践》上海教育科研1999年第3期 @#@@#@5、《寄宿制学校规范化建设管理与基本办学校准实手册》,安徽文化音像出版社@#@6、《新时期学校安全管理与案例评析》,@#@7、《校本管理与学习型学校建设》,甘肃文化出版社@#@8、《学校管理原理与方法——中小学教育教学管理研究丛书》,湖南人民出版社@#@9、《新课程教学组织策略与技术》,杨九俊著@#@10、《论学生的自主学习》,庞维国著@#@11、《自主课堂积极的课堂环境的作用》[美]DALE @#@ @#@SCOTT @#@ @#@RIDLE @#@ @#@BILL @#@ @#@WATAHER@#@";i:
10;s:
15607:
"和平小学履职尽责责任清单@#@岗位名称@#@具体责任人@#@校长@#@胡发平@#@教务主任@#@陈华@#@班主任@#@简中梅、王桂华、王艳艳、王建琼、简小红、陈华@#@科任教师@#@少先队辅导员@#@侯俊芳@#@实验室管理员@#@王建琼@#@图书室管理员@#@侯俊芳@#@校长岗位职责@#@一、校长是学校行政领导人,是学校的法人代表,对学校工作全面领导和统一指挥。
@#@@#@二、全面贯彻执行教育方针,全面实施素质教育,执行教育法令、法规和上级教育行政部门的指示、决定。
@#@完成教育、教学任务,提高教育质量和办学效益,制定和实施学校发展规划和学年、学期工作计划,及时检查执行情况,总结经验教训,提出改进措施。
@#@@#@三、负责学校教职工的工作安排和管理,努力提高教职工的政治理论水平、业务能力和职业道德水平,搞好教职工队伍建设。
@#@@#@四、领导教学工作。
@#@以教学为中心,深入课堂、深入实际,组织力量检查和指导教学,研究和改进教学方法和学习方法,提高教学质量。
@#@@#@五、领导学生的思想政治教育工作,深入学生,调查研究,不断改进教学和管理,发动全体教职工建设文明学校,建设绿色环保学校,重视示范作用。
@#@@#@六、领导体育卫生工作,督促有关部门及教职员工抓好体育课,抓好文体卫生活动,控制作业负担,保证学生健康成长。
@#@@#@七、重视教职工的德、能、勤、绩考核工作。
@#@按照国家规定和学校制度,决定对老师的升级、奖惩。
@#@建立健全人事档案和业务档案。
@#@@#@八、管好、用好学校的经费、校舍、设备,不断改善办学条件和师生教学,关心师生生活,积极主动地为教育、教学服务。
@#@@#@九、负责建立健全学校的各项规章制度,抓好学校的精神文明、综合治理、计划生育、安全保卫、对外事务等工作。
@#@重视家长工作和社会联系,争取社会各方面力量支持学校工作。
@#@@#@十、廉洁自律,搞好学校的廉政建设。
@#@教育教师遵守教师职业道德,为人师表。
@#@严禁乱办班、乱补课、乱收费现象,令行禁止@#@@#@教导主任岗位职责@#@教导主任是教导处主要负责人,在校长的领导下负责教育教学日常工作。
@#@@#@一、组织制订教学工作计划和编排教学人员工作,建立正常的教学秩序,检查督促教学计划的执行。
@#@@#@二、负责抓好教师队伍业务建设,制定教师培训计划,组织教师学习现代教育理论,加大对青年教师、骨干教师培养力度。
@#@@#@三、加强对教学常规的管理,定期对教师的常规教学进行督导、检查、考核。
@#@通过听课、评课、检查教案、检查作业批改、质量分析、学生座谈、民意测验等形式,了解教师的教学情况,组织学校各种竞赛活动和学生课外学习活动。
@#@@#@四、深入课堂,了解、掌握任课教师教学水平,检查、指导教师课堂教学,不断提高教师教学水平和教学质量。
@#@每学期听课、评课不少于20节。
@#@@#@五、做好期中期末考试的组织工作,出好题,监好考,评好卷,做好质量分析和总结工作。
@#@@#@六、多角度、多方式收集教学反馈信息,认真分析研究,定期向主管领导、全体教师汇报。
@#@@#@七、加强对实验室、图书室、等部门的管理,坚持日常工作的检查和定期总结,为教学提供优质高效服务。
@#@@#@八、完成学校安排的其他有关任务。
@#@@#@安保员职责@#@@#@一、主持安保室工作,负责制定安全保卫工作计划,并认真贯彻实施;@#@@#@二、定期向学校汇报治安秩序和安全保卫工作情况;@#@@#@三、熟悉学校的基本情况,掌握学校要害、重点部位的安全防范及治安情况;@#@@#@四、负责组织实施学校安全、消防工作,加强对师生员工的法制宣传和教育,充分发挥职能作用;@#@@#@五、主动发挥在安全、消防工作中的检查、监督、指导作用,认真组织落实各项安全防范措施,消除隐患,确保重点,保障学校师生员工的人身、财产安全;@#@@#@六、做好学校各种安全预案,防患于未然,按计划组织好学生安全演练。
@#@@#@七、加强政治思想工作,组织保卫人员的政治理论和业务学习,不断提高保卫人员的政治素质和业务技能;@#@@#@八、完成好学校交办的其它工作。
@#@@#@教研组长岗位职责@#@教研组长是教研组的主要负责人,在校长和教导主任的领导下,负责组织领导本组有关教学研究的全部工作。
@#@@#@一、根据学校工作计划,组织领导全组教师制定学期教学研究计划,教研组工作计划,教学进度计划,并具体实施。
@#@@#@二、结合学校教学改革发展的总趋向,从本学科和组内教学实际出发,提出具体的教学研究课题,组织安排全组教师有计划地开展教研活动。
@#@每学期组内至少开展一次观摩评议活动。
@#@不断进行教改试验,总结教改的新经验。
@#@@#@三、有计划地抓好教研活动,每次活动力争达到“四有”:
@#@
(1)有明确的目的、
(2)有研究的中心、(3)有实际效果、(4)有出勤和活动记录。
@#@@#@四、认真组织本组教师钻研教材,研究教法,了解学生,认真备课,写好教案,讲好每一堂课,努力提高教学质量。
@#@@#@五、组织开展本科课外活动,组织课外活动小组,学科竞赛辅导小组,订出活动计划,并具体落实。
@#@@#@六、做好以老带新的工作,发挥老教师的传帮带作用,做好计划,落实到人,并把“新老教师结对子”制度化。
@#@@#@七、注意资料的积累、收集整理练习题、单元过关题和考试题。
@#@@#@八、认真贯彻执行各部门提出的各项有关规章制度和工作要求,认真组织本组教师参加学校的各种教研活动。
@#@@#@九、做好组内图书、资料、仪器、教具、备品和实验室的管理使用工作,加强检查、确保发挥作用和无损无失。
@#@@#@十、加强组内思想政治工作,不断提高教师思想、业务、文化水平和教研组的领导管理水平,力争把教研组建设成为坚强的优秀集体@#@班主任岗位职责@#@班主任是班集体的组织者、领导者,是学生学习和生活的指导者,是学校贯彻全面发展方针、加强德育、提高教育教学质量、完成学校各项教育任务的重要力量,是联系班级中各科任教师的纽带,是沟通学校和家庭的桥梁,是校长的得力助手。
@#@班主任工作的成效决定着班级状况和学校教育质量,班主任工作方法影响学生的一生。
@#@@#@1、全面掌握学生的学习情况,及时与任课教师联系,调动学生的积极性,培养学生良好的学习习惯,提高学生的学习质量,注意发现和培养人才。
@#@@#@2、认真组织学生参加学校、年级的各项活动,在班内开展适合本班特点的活动,充分利用重大节日、纪念日以及其他的德育资源做好学生德育工作。
@#@@#@3、认真做好学生的假前安全教育,管理好学生的请假事宜,处理好日常班务和偶发事件,遇到重大问题及时报告有关领导。
@#@@#@4、采取各种形式做好转化差生的工作了解和掌握班级每一个学生的思想、学习状况进行个别教育,每学期班主任至少要跟每一个学生谈话一次。
@#@@#@5、经常向家长通报学生情况,通过家访、通信、电话等各种渠道和方式了解学生的家庭环境及在家的表现及时掌握学生思想行为变化,及时与家长取得联系,商讨教育对策。
@#@@#@6、搞好调查研究,全面系统的了解学生,积累有关学生思想品德、学习成绩、健康状况等方面的资料,有针对性做好工作并实事求是,恰如其分地写出让学生感到亲切、温暖的评语。
@#@@#@7、班主任必须以身作则,为人师表,不断提高自身素质,规范自己的言行。
@#@@#@8、认真抓好班级常规管理工作。
@#@@#@科任教师岗位职责@#@科任教师在教研组长领导下做好本学科教学工作。
@#@@#@一、认真钻研教学大纲、教材、掌握知识体系,明确目的要求和重难点,严格执行教学计划和学校常规教学要求,做好所教学科的教学工作。
@#@@#@二、认真备课,在个人备课的基础上每周参加年级备课组集体备课,写好每一个教案,上好每一节课。
@#@@#@三、适量地布置作业和练习,按要求及时批改、认真讲评,单元结束有单元验收成绩。
@#@做好常规性的教学考核工作和期中期末考试工作,做好质量分析。
@#@@#@四、积极学习政治、文化和时事政策,加强师德修养,服从组织安排,完成学校交给的临时性工作任务,工作以身作则,做学生的表率。
@#@@#@五、努力学习业务和教改信息、教改经验,提高业务水平,自觉参加教研组的教研活动和听课活动,不断总结自己的教学经验,每学期要做好工作总结和提交教改论文。
@#@@#@六、教学过程中要坚持“主导”与主体相结合,教授知识与培养能力相结合,改进教法与指导学法相结合,理论与实践相结合的原则。
@#@@#@七、加强自身的基本功训练,力争做到:
@#@教学语言简练、流畅,有感染性;@#@板书清晰、美观、有计划性;@#@讲解知识明白、晓畅,有科学性;@#@提问准确、简洁,有启发性;@#@演示实验规范、熟练,有显效性;@#@学生活动积极、广泛,有创造性。
@#@形成严谨、活泼、善诱、创新的教学风格。
@#@@#@八、教学要面向全体学生,因材施教,及时了解课堂教学的反馈信息,做好学困生的个别辅导和特优生的培养工作,对所有学生分类推进,整体提高。
@#@@#@九、认真学习素质教育的理论,转变教育思想,更新教育观念。
@#@树立素质教育新理念,做素质教育的实践者。
@#@@#@实验室管理员的岗位职责@#@管理员在教导主任、教研组长领导下,负责实验仪器设备药品的保管和使用工作,协助任课教师组织、指导上好实验课。
@#@@#@一、熟悉教学计划和教材,掌握有关年级、班级的教学进度,主动配合教师准备好课堂演示实验和学生分组实验。
@#@@#@二、掌握各有关实验的目的、要领和操作步骤,熟悉各有关仪器的性能和使用方法,协助教师并指导学生完成实验。
@#@@#@三、管理好各种仪器设备,分类登记编号造册建帐,分别妥善保管,一般每学期末清理一次,如有损坏,要上报注销。
@#@@#@四、熟悉各类仪器的保养要求和一般仪器的维修,保持仪器设备的完好率90%以上,始终使仪器设备处于良好状态。
@#@@#@五、按照教学需要和学校实验经费的开支计划,定期提出添置仪器设备的计划,并协助进购。
@#@@#@六、经常保持仪器室整齐清洁,并做好防火、防盗、防尘、防锈等防范工作,保护好国家财产。
@#@@#@七、积极开展实验教学和自制教具的研究与制作,认真总结实验室工作的经验,期终写出工作总结。
@#@@#@八、配合教师教育学生遵守实验室规则,严防事故发生,确保仪器设备和人身的安全。
@#@@#@九、根据需要配合教研组组织指导学生开展课外科技活动。
@#@@#@十、对工作中出现的问题要及时向分管领导汇报。
@#@@#@图书管理员岗位职责@#@图书管理员在教导主任领导下,负责学校图书报刊资料的购置,订阅和管理工作。
@#@@#@一、及时做好教科书和教学参考资料的订购和发放工作,保证做到不误不漏。
@#@@#@二、做好图书报刊资料的登记、分类、编号、制卡、造册立帐上架和入库工作。
@#@@#@三、积极配合各科开展的课外校外活动,提供有关资料和必要的指导。
@#@@#@四、做好书刊资料的剔旧工作和新书刊资料的宣传工作,及时向校长、主任和广大师生提供新的图书资料。
@#@@#@五、加强图书室管理,抓好学生和教师的阅览管理工作,严格制定和执行借阅制度,每年进行一次图书清理工作,并报主管领导审阅。
@#@@#@六、加强四防观念——防火、防潮、防盗、防腐,做好书库和阅览室清洁卫生工作。
@#@努力为教学、为师生做好服务工作,提高工作质量。
@#@@#@ @#@@#@少先队辅导员工作职责@#@1.认真贯彻上级有关少先队工作的指示精神,根据学校的中心工作,负责制定全校少先队工作计划,开展少先队活动。
@#@@#@2.负责向学校及上级反映、汇报学校少先队工作情况;@#@随时了解和掌握少先队工作和少年儿童的思想、学习、身体成长状况,及时同有关部门协商解决工作中存在的问题。
@#@@#@3.根据学生的实际,有针对性、实效性地组织少先队员开展生动活泼的系列教育活动。
@#@@#@4.有计划地培训各级队干部,指导队干部独立开展工作,培养其工作能力。
@#@@#@5.做好少先队的日常工作,执行队的奖惩制度。
@#@@#@6.积极主动地争取班主任的支持,并配合他们做好班级队的工作。
@#@@#@心理咨询员职责@#@ @#@ @#@ @#@1、心理咨询员要根据心理咨询的科学原则,制定计划,开展工作。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@2、心理咨询员要注重不断的学习和信息的积累,要注重了解和掌握,不同年龄,不同类型学生的心理问题,并探索出行之有效的疏导方法。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@3、心理咨询员要定期对学生进行生理心理品质状况的问卷调查,收集个案,定期对全校学生的生理心理状况进行有针对性的心理讲座。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@4、心理咨询员要明确公布心理咨询室的开放时间,并经常深入年级、班级向年级组长、班主任了解有关情况,积极开展心理咨询工作。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@5、心理咨询员要利用现代化教育手段,不断提高心理咨询工作质量。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@6、心理咨询员要注重自身心理素质的调节,要严守心理咨询员的纪律,坚持助人自助的原则和独立性的原则。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@7、搞好全校师生心理健康咨询的宣传,指导班主任做好学生的心理咨询工作。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@8、心理咨询员要定期向主管校长汇报工作。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@9、认真制定心理咨询活动计划,并认真实施。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@10、开展学生心理调查研究。
@#@为学校思想政治教育和心理教育提供依据。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@11、确定研究课题,开展研讨活动。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@12、对已经确诊或疑似的神经症和精神病病例,应及时向上级部门汇报,并申请转介。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@13、所有咨询人员都应严格执行工作职责,若有违反,将按有关规定处理。
@#@@#@";i:
11;s:
19328:
"@#@河南省疾病预防控制中心结核病防治机构结核病防治专项经费及免费抗结核药品管理专项监督检查工作方案@#@(二〇〇五年十二月一日)@#@根据《河南省卫生厅关于进一步加快落实肺结核病人医疗费用减免政策的通知》(豫卫疾控〔2005〕94号)和《河南省疾病预防控制中心关于结核病机构结核病控制项目经费管理、药品和设备管理使用情况开展专项督导检查的通知》(豫疾控〔2005〕205号)精神,特别是根据卫生部近期下发《卫生部疾病控制司关于召开2005年度中央补助地方公共卫生专项资金(疾病预防控制)项目管理工作会议的预通知》(函件)中关于部署2004年专项资金使用情况检查,开展经费使用情况调查的要求,为切实做好全省结核病防治机构结核病防治专项经费及免费抗结核药品管理专项监督检查工作,特制定本工作方案。
@#@@#@一、目的与意义@#@开展本次专项督导检查,旨在深入了解各级结核病防治机构业务工作与经费保障的一致性,掌握2005年全省基层结核病防治机构的工作计划与经费预算落实情况,进一步了解基层单位经费筹资渠道,规范全省各级结核病防治机构结核病防治专项经费的合理使用,按照世界卫生组织/中国疾病预防控制中心结核病预防控制中心(WHO/NCTB)经费预算河南试点工作的具体要求,并把本次监督检查资料作为试点工作的基线调查。
@#@同时,根据全省2005年全省免费抗结核药品(DMTB)评价(试点)工作实际,全面了解全省各项目单位免费DMTB管理基本情况,开展DMTB督导检查工作。
@#@通过本次监督检查,切实保障全省各级结核病防治机构综合管理和使用世行贷款/英国赠款结核病控制项目、全球基金结核病控制项目、中央转移支付结核病控制项目和省政府专项结核病人免费项目的专项经费的能力和结核病防治管理水平的提高,也为进一步规范全省免费DMTB管理工作奠定良好的工作基础。
@#@@#@二、检查方法@#@
(一)本次省督导检查与省辖市自查相结合的方式。
@#@省级督导检查采取听取自查汇报、现场财务、药品督导检查,深入了解结核病防治机构相关管理情况。
@#@@#@
(二)省级督导检查采取两步骤:
@#@@#@1、对各省辖市自查统计表及原始资料的审核。
@#@同时,对省辖市本级、本级项目单位进行督导检查;@#@@#@2、根据资料审核情况,抽查自查工作较差的一个县(市)进行省级督导检查。
@#@@#@三、时间安排@#@
(一)准备阶段:
@#@2005年11月1-20日,编制督导检查标准,组织全省督导检查人员和相关培训。
@#@@#@
(二)自查阶段:
@#@2005年11月20-12月5日。
@#@各省辖市按照全省统一部署开展专项自查和督导工作,并汇总资料,撰写当地自查工作总结,备省督导检查组复核和抽查。
@#@@#@(三)督导检查阶段:
@#@2005年12月7-14日。
@#@省组织督导检查组分组对全省18个省辖市开展专项检查。
@#@@#@四、督导检查组及分组@#@督导检查组分六组。
@#@督导检查组由相关专家组成,省同时邀请卫生厅单新国处长和疾病预防控制中心领导担任督导视察员,对督导检查组的工作开展监督与评价。
@#@@#@第一组:
@#@组长:
@#@马丽萍,组员:
@#@唐伟(财务)、郝玉萍(安阳、药品)、张艳秋@#@督导视察员:
@#@单新国@#@检查省辖市:
@#@郑州、济源@#@第二组:
@#@组长:
@#@邢进,组员:
@#@靳鸿建、李鹏英(开封、财务)、肖燕(药品)、庄严@#@督导视察员:
@#@刘国华@#@检查省辖市:
@#@商丘、周口、驻马店@#@第三组:
@#@组长:
@#@胡惠义,组员:
@#@解赞、谭宏丽(驻马店、财务)、孟澜涛(药品)、王侃;@#@@#@督导视察员:
@#@张更荣@#@检查省辖市:
@#@洛阳、三门峡、平顶山@#@第四组:
@#@组长:
@#@徐吉英,组员:
@#@刘仁明、陈成剑(南阳、财务)、李荣珍(药品)、李栋梁@#@督导视察员:
@#@许汴利@#@检查省辖市:
@#@安阳、新乡、鹤壁@#@第五组:
@#@组长:
@#@王国杰,组员:
@#@要玉霞、黄霞(周口、财务)、王晓达(濮阳、药品)、刘占峰@#@督导视察员:
@#@朱宝玉@#@检查省辖市:
@#@信阳、许昌、南阳@#@第六组:
@#@组长:
@#@甄新安,组员:
@#@陈明朝(开封)、范丽娜(平顶山、财务)、孔雯(郑州、药品)、赵富山@#@督导视察员:
@#@马士文@#@检查省辖市:
@#@焦作、濮阳、漯河@#@开封市已经作为省级督导检查试点进行了预调查。
@#@@#@五、督导检查的有关事项及要求@#@
(一)各督导检查组要认真将本次督导检查的目的和意义向各省辖市结核病防治(疾病预防控制)机构领导宣传清楚,要求各级结核病防治机构要切实配合,以积极的态度迎接省的检查,确保本次督导检查达到预期目的;@#@@#@
(二)全体督导检查组成员在审核省辖市自查原始报表时,一定要以认真负责的态度,坚持实事求是和客观公正的原则,保障各地自查结果的真是可信。
@#@@#@省辖市自查的县(市)经费和药品调查表要复印一套带回,由省统一汇总专题向省卫生厅等有关部门报告;@#@@#@(三)药品检查增加10、11月份的月报表检查内容(包括省辖市汇总表和各县、市月报表),审查月报的填报及时性、完整性,目的在于尽快推动免费药品月报工作规范起来。
@#@@#@同时,对涂阴免费药品的帐务设置和管理进行调查;@#@@#@(四)抽查县的原则是:
@#@对省辖市自查统计报表审核过程中发现工作较差的县,具体检查单位须与省辖市协商。
@#@@#@(五)督导检查组各成员要严格有关督导检查的组织纪律,食宿要按照有关规定和标准执行。
@#@省级抽调人员的差旅费和补贴有我中心负责核销。
@#@@#@(六)在督导检查时发现较好的经费和药品管理先进典型,各督导检查组要认真进行总结,以便积极探索经费和药品管理有效方法,推动全省经费和药品规范和科学管理。
@#@@#@鉴于我中心车辆调配紧张,除督导视察员省级解决车辆外,督导检查组采取省辖市接送的方法解决交通问题。
@#@@#@附件:
@#@1、河南省世行贷款/英国赠款结控项目资金管理使用情况督导表@#@2、河南省全球基金项目资金管理使用情况督导表@#@3、河南省“三免”资金管理使用情况督导表@#@4、河南省中央转移支付资金管理使用情况督导表@#@5、河南省日本援助免费抗结核药品管理督导表@#@12@#@附件12005年河南省世行贷款/英国赠款结控项目资金管理使用情况督导表@#@督导单位:
@#@督导时间:
@#@@#@检查内容@#@检查方法@#@结果@#@备注@#@1、a、项目实施总计划@#@b、项目启动时间c、带资金预算的年度工作计划@#@1、1、参照(豫卫疾控〔2003〕129号)@#@文件的市及市辖区(县)的实施计划2、2004、2005年度工作计划@#@1、实施计划:
@#@有无2、项目启动时间:
@#@@#@3、年度工作计划:
@#@2004年-有无2005年-有无@#@ @#@2、项目专户专帐设置@#@查专用账薄或银行进帐单@#@1、是2、否@#@ @#@3、项目配套资金到位情况@#@1、查经费列入预算证明文件2、查明细帐簿、凭证及银行进帐单@#@2002年计划数万元,到位万元;@#@2003年计划数万元,到位万元;@#@2004年计划数万元,到位万元;@#@2005年计划数万元,到位万元;@#@@#@ @#@4、贷款使用进度@#@查明细帐簿、提款申请书、凭证及银行进帐单(核定贷款额万元:
@#@1、土建万元,2、咨询服务万元3、培训万元4、规划支持万元)@#@自项目启动至05年9月30日报帐申请金额万元@#@其中1土建万元(完成%)2咨询服务万元(完成%)@#@3培训万元(完成%)4规划支持万元(完成%)回补资金万元@#@其中1土建万元2咨询服务万元@#@3培训万元4规划支持万元@#@未足额回补的原因:
@#@@#@ @#@5、经费支付情况@#@a、项目病人管理费发放b、报病费发放。
@#@@#@查明细帐簿(待摊投资科目--提供服务--规划支持)、凭证@#@自项目启动至2005年9月30日项目病人数人。
@#@项目病人管理费发放次,发放金额万元;@#@报病费发放次,发放金额万元。
@#@@#@ @#@6、提款报账情况@#@查提款申请书@#@提款申请≥4次/年@#@1、2003年报帐次,资金回补次报帐距回补平均时间天。
@#@2、2004年报帐次,资金回补次报帐距回补平均时间天。
@#@3、2005年报帐次,资金回补次报帐距回补平均时间天。
@#@@#@ @#@7、存在问题及建议@#@附件22005年河南省中央转移支付资金管理使用情况督导表@#@督导单位:
@#@督导时间:
@#@@#@检查内容@#@检查方法@#@检查结果@#@备注@#@1、2005年中央转移资金总金额及支出@#@查卫生厅文件及明细帐@#@2005年金额:
@#@万元@#@2005年月日至月日@#@支出总金额:
@#@元 @#@ @#@2、经费管理单位@#@询问会计及查看银行进帐单@#@1、财政局卫生局@#@2、结防所(实际到位万元)@#@ @#@3、初治涂阴病人2005年任务数@#@查卫生厅文件@#@病人任务数:
@#@人@#@ @#@4、下拨初治涂阴诊断费用金额@#@查卫生厅文件@#@拨付金额:
@#@元@#@ @#@5、实际发现初治涂阴病人数及诊断支出@#@查结核病人登记本,明细帐和涂阴结核病人名单@#@病人发现数:
@#@人@#@费用支出:
@#@元@#@ @#@6、报病督导管理费及支出@#@查卫生厅文件,明细帐和医生签字本@#@开始实施:
@#@是否,未开始原因:
@#@@#@下拨金额:
@#@元@#@报病数:
@#@人督导人数:
@#@人@#@报病金额:
@#@元督导金额:
@#@元@#@ @#@7、2005年乡级查痰补助经费@#@查卫生厅文件@#@拨付金额:
@#@元@#@ @#@8、支出乡级查痰培训费用@#@查明细帐及培训签到本@#@人数:
@#@人(人*132元)@#@金额:
@#@元@#@ @#@9、追踪疫情病人任务数、金额@#@查卫生厅文件@#@任务数:
@#@人金额:
@#@元@#@ @#@10、实际追踪病人数及支出费用@#@查病人追踪记录本,明细表及医生签字本@#@人数:
@#@人@#@应补助金额:
@#@元@#@实际支出金额:
@#@元;@#@@#@ @#@11、目前存在的问题及建议@#@附件3@#@2005年河南省“三免”资金管理使用情况督导表@#@督导单位:
@#@督导时间:
@#@@#@检查内容@#@检查方法@#@检查结果@#@备注@#@1、应拨付专项资金@#@查卫生厅文件@#@应收到元@#@2、经费管理单位@#@1、询问2、查询银行进帐单@#@1、财政局2、卫生局3、结防所,收到元@#@收到时间:
@#@2005年月日@#@3、免费执行情况@#@ @#@ @#@
(1)是否开始免费@#@1、查记录2、询问@#@1、是开始免费时间2005年月日2、否原因:
@#@@#@
(2)免费方式@#@查记录@#@1、直接免费,病人签字:
@#@是否@#@2、签订合同,疗程结束后免费@#@3、其它方式(注明)@#@(3)免费执行情况统计@#@查记录(签协议者,计入免费人数)@#@2005年4月1日至11月30日1、常规三项检查免费人,元2、住院床位费人,元3、胸片人,元4、免费合计:
@#@元@#@(4)资金回补@#@查原始凭证和银行进帐单@#@截至2005.11.30,回补次,收到元@#@(5)项目资金使用情况,是否专款专用@#@查原始凭证和明细分类帐@#@1、是2、否@#@(6)如何列支项目资金@#@查原始凭证和明细分类帐@#@请填列:
@#@@#@4、存在的问题及建议@#@ @#@附件4@#@2005年河南省全球基金项目资金管理使用情况督导表@#@督导单位:
@#@督导时间:
@#@@#@检查内容@#@检查方法@#@检查结果@#@备注@#@1、项目资金帐户建立单位@#@询问@#@1、卫生局@#@2、CDC或结防所@#@2、财务建帐情况是否规范@#@查询帐本中合计、累计、收、支科目@#@1、是2、否@#@3、资金拨付情况@#@查询原始凭证和明细分类帐@#@1、市级收到资金10日内下拨:
@#@是否2、收到项目资金开出收据:
@#@是否@#@4、资金帐户是否开立专户@#@查询银行帐户情况@#@1、是2、否@#@5、资金使用情况(2003年4月1日至2005年9月30日)@#@ @#@ @#@
(1)收到资金情况@#@查银行进帐单@#@收到次,共元,已使用元@#@
(2)支付资金情况@#@查原始凭证和明细分类帐@#@1、报病费元;@#@2、病人管理费元;@#@3、培训费元4、督导费元;@#@5、健康教育元;@#@6、项目管理元@#@(3)县级报病费、病人管理费发放情况@#@查原始凭证和明细分类帐@#@1、按手续发放2、无发放清单3、无领款人签字4、没有发放@#@(4)是否使用全球基金项目用款申请书和费用支出结算单@#@查原始凭证和明细分类帐@#@申请书使用1、是2、否结算单使用1、是2、否@#@(5)收入、支出数字是否与季度报表相符@#@查原始凭证和明细分类帐和季度报表@#@1、是2、否@#@6、存在的问题及建议@#@附件5@#@2005年河南省日本援助免费抗结核药品管理督导表@#@督导单位督导时间@#@一药品库房情况@#@现场查看药品库房的实际情况@#@1药库基本情况:
@#@①专用库房②与其它药品器械混装的库房③临时库房@#@2药品管理员情况:
@#@①专职管理员②兼职管理员③无@#@3药品管理制度上墙①是②否@#@4防鼠措施①有②无@#@5消防设施①有②无@#@6防盗门窗①有②无@#@7温度计①有②无@#@8湿度计①有②无@#@9药品分类摆放①是②否@#@10不用挪动即可看到药品有效期的标签①是②否@#@11药品底垫符合要求①是②否@#@12药品与墙的距离不少于30cm①是②否@#@基本评价与建议:
@#@@#@二药品使用的合理性@#@1抽取5例初治涂阳病人、5例复治涂阳病人的病历,查看治疗方案及取药情况。
@#@抽样方法:
@#@抽取2004年11月-2005年3月每月的第一例初治涂阳病人和复治涂阳病人,当月没有复治病人的,可在11月份之前的10月、9月、8月等依次抽取。
@#@其中初治涂阳病人正确治疗例数为例,复治涂阳病人正确治疗例数为例。
@#@@#@正确治疗的定义:
@#@按照“指南”的国家标准化疗方案进行治疗,用药以免费药品为主。
@#@@#@非正确治疗的界定:
@#@①初治病人使用复治方案;@#@复治病人使用初治方案。
@#@②强化期过短或过长;@#@继续期过短或过长(病人毒副反应或死亡除外);@#@③应得到免费治疗的病人未获取免费药品,用抗结核药品基本以非免费药品为主(病人对所有免费药品有毒副反应除外)。
@#@@#@病人登记号@#@病人分类@#@强化期处方及用量@#@继续期处方及用量@#@备注@#@备注内容填写治疗是否正确,以及病人的一些特殊情况,如病人死亡、过敏、未阴转。
@#@@#@2查2005年2月-3月项目病人取药登记本,从中连续抽查50例项目病人,@#@其中取药较正常时间延迟3-7天的病人为例;@#@延迟7-21天的病人为例;@#@延迟21-30天为例,延迟30天以上例。
@#@@#@基本评价与建议:
@#@@#@三药品信息的准确报告性@#@查药品库房出入库登记本及药房抗结核药品发放记录,与结核病季报表核对。
@#@@#@2005年第3季度(7月1日-9月30日)@#@药品名称@#@第一天库存量@#@入库量@#@发放量@#@破损量@#@最后一天库存量@#@HRZE@#@HR@#@HRE@#@S@#@注射水@#@注射器@#@基本评价与建议:
@#@@#@四药品库存水平的合理性@#@查药品库房出入库登记本及药房抗结核药品发放记录,以及现场核算其现有实际库存数量。
@#@要求其现有库存能使用3-6个月。
@#@@#@2005年1月-10月药品发放量统计@#@药品@#@名称@#@1月@#@2月@#@3月@#@4月@#@5月@#@6月@#@7月@#@8月@#@9月@#@10月@#@现有库存@#@发放合计@#@平均月发放@#@HRZE@#@HR@#@HRE@#@S@#@注射水@#@注射器@#@基本评价与建议:
@#@@#@*附:
@#@中央转移支付项目(初治涂阴)药品帐务情况@#@1、是否独立建帐是否;@#@2、10月、11月份月报表完成情况:
@#@完成好较好一般差@#@";i:
12;s:
3074:
"胡市中学“朝读经典”活动总结@#@为深入贯穿党的十八大提出的弘扬中华文化,建设中华民族精神家园的战略任务,使师生深入了解中华文化的精髓,增强爱国主义热情,我校把中华经典诵读活动作为学校一项重要工作来抓。
@#@在全校范围内深入开展了中华经典诵读,营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围,激发师生阅读经典的兴趣。
@#@@#@一、高度重视,大力宣传经典诵读@#@中华经典诗文是我国民族文化的精髓,也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。
@#@经典古诗文作为民族智慧与民族精神的载体,是人类文明最宝贵的精神财富。
@#@领导在思想上重视,率先垂范,利用教师例会、升旗仪式向全体教师和学生宣传实施经典诵读的必要性、紧迫性和可行性,教师利用班会向学生明确中学生需要以传统文化涂亮人生底色,滋养心灵等经典诵读益处。
@#@@#@抓好古诗文诵读活动领导重视是前提,老师参与是基础,调动学生积极性是关键,家长的支持是不可缺少的组成部分。
@#@我们开展诵读活动的目的不仅仅是让学生记住名篇佳作,更重要的是寻根,寻民族精神之根,寻现代文明之根。
@#@@#@二、明确目标,认真落实活动方案。
@#@@#@通过开展经典诵读活动,培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣,开阔视野,增长知识,发展智力,活跃思维,陶冶情操,弘扬中华优秀文化,传承中华美德,促进学校人文化发展,提高办学品位和办学特色。
@#@@#@为了让古诗诵读在全校学生中逐步掀起高潮。
@#@全体师生可谓全员参与,全情投入,诵读热情日益高涨。
@#@活动前对领读学生进行训练,结合动作、手势、表情等基本步骤的培训,并且定期检测。
@#@保证了诵读活动的顺利开展。
@#@@#@三、认真组织,力求活动有声有色。
@#@@#@按照学校的整体要求,在每周的升旗仪式上由值日班级进行诗文诵读,@#@如期举行全体师生“吟诵中华经典,感受民族文化”诵读比赛。
@#@比赛组织评委现场打分,现场评奖。
@#@@#@通过开展经典诗文诵读活动,全体师生都深刻体会到了中国传统文化的博大精深。
@#@教师在经典诵读声中,变得更加的善解人意,心灵更加阳光,工作更有精神;@#@孩子们在经典诵读声中,变得更加的规矩,可爱,有礼有节,而这将为孩子们的人生打下坚实的基础,必将提高提高我校的经典诵读水平。
@#@可以说经典诵读在我校已形成规模,初见成效。
@#@@#@经典诵读是一项灵魂工程,难在坚持,贵在扎实,在今后的工作中,我们将按照上级的工作要求,坚持不懈,积极推进,将经典诵读与师生的行为品质结合起来,经典诵读活动将会推进我校各项工作的开展,我们的学校将会变得更加和谐!
@#@@#@";i:
13;s:
3514:
"教师个人脱贫攻坚专题学习计划@#@华严小学:
@#@张超@#@为深入贯彻执行《中共安康市委办公室关于进一步加强脱贫攻坚专题学习的通知》要求,增强教师个人思想认识,解决政策把握不准等突出问题,结合自身实际,特制定以下学习活动工作计划:
@#@@#@一、学习目标@#@1.通过学习提高自身思想认识,弄清扶贫政策。
@#@@#@2.通过学习明确扶贫攻坚任务,业务精通。
@#@@#@3.通过学习体会精准扶贫的重要性。
@#@@#@二、学习重点@#@
(一)习近平总书记扶贫开发战略思想,重点是习近平总书记在“2.21”政治局第三十九次集体学习脱贫攻坚会上的讲话、“3.31”听取脱贫攻坚成效考核情况汇报会上的讲话、“6.23”深度贫困地区脱贫攻坚座谈会上的讲话等。
@#@@#@
(二)汪洋副总理对陕西的约谈讲话精神。
@#@@#@(三)中央扶贫开发工作会、产业扶贫现场会等重要会议精神。
@#@@#@(四)4月11日以来,省委常委会、全省追赶超越一季度点评暨“三场攻坚战”动员视频会、全省脱贫攻坚视频会、全省易地扶贫搬迁整改工作视频会、全省脱贫攻坚整改工作市际交叉检查安排部署会等会议精神。
@#@@#@(五)省委副书记毛万春4月23日在安康脱贫攻坚情况反馈会上的讲话精神、6月19日在全省市际交叉检查安康问题反馈会议上的讲话精神等。
@#@@#@(六)4月11日以来,市委、市政府召开的历次常委(扩大)会、政府常务会、脱贫攻坚指挥部扩大会、脱贫攻@#@坚现场或专项推进会等会议精神。
@#@@#@(七)脱贫攻坚和基本资料、基本数据、基本政策、基本常识、基本程序等。
@#@@#@三、学习方式@#@1.集中学习研讨。
@#@将集体学习研讨作为学习的主要形式,把重点发言和集体研讨、专题学习和系统学习结合起来,深入开展学习讨论和互动交流。
@#@@#@2.个人自学。
@#@每位教师积极参加学习,充分利用网络学习平台开展自主学习,要结合自身工作和学习需要及本人实际,明确学习重点,提升学习效果。
@#@@#@四、保障措施@#@一是全面掌握帮扶学生各项信息,做到“底子清”、“问题清”、“对策清”、“任务清”、“档案全”。
@#@@#@二是认真了解并积极宣传各项教育惠民政策(困难生活补助和营养餐),协助学生做好申报工作。
@#@做到建档立卡贫困户家庭学生优先享受资助,决不让帮扶对象因贫辍学。
@#@@#@三是针对帮扶对象的特点,以提高教育质量为中心,积极开展心理健康帮扶、生活帮扶、学习指导、家访活动,指导帮扶对象积极参加体育锻炼,发展各项特长,培养高雅情趣。
@#@组织帮扶对象参加留守儿童关爱中心、乡村少年宫、镇校外活动站开展的各项活动,让留守儿童在学校感受到家的温暖。
@#@@#@四是遇到帮扶学生在校生活特别困难的,要及时向教育扶贫工作负责人反映,经审查属实的,由学校提供临时资助。
@#@对帮扶对象进行家访时,要帮学生家长提供致富信息,积极宣传县委政府脱贫优惠政策。
@#@@#@五是积极推进教育均衡发展,着力改善办学条件,加快教育改革步伐,让农村贫困家庭学生享受优质教育,着力增强教育扶贫功能。
@#@@#@2@#@";i:
14;s:
5627:
"@#@家长学校教学常规管理制度@#@@#@家长学校一切教育教学活动必须以家长学员为主体,为完善和规范家长学校教育教学工作,提高家长学校教师工作效率,促进教学质量的全面提高,巩固教学成果,结合我校家长学校实际,制订此管理制度。
@#@@#@一、依法执教、严谨治学、为人师表。
@#@@#@1、自觉遵守考勤制度,认真落实岗位责任制。
@#@考勤制度执行情况将作为教师年度考核评选内容之一。
@#@@#@3、凡安排值日或跟班的领导、教师履行签到和值日工作,否则以旷课或其它缺勤计。
@#@@#@4、未经批准不上课视为旷课,每次按旷工1天计扣,若多次违反,一律加倍计扣,且年度考核评定不合格。
@#@@#@7、请病假要有医生证明,事假要有请假条。
@#@请假一次的由政教副校长审批,2次及以上的由校长审批。
@#@@#@二、精心备课@#@1、备好课是上好课的基础,是提高课堂教育教学质量的关键,每个教师必须充分认识备好课的重要性。
@#@要求教师必须认真钻研教材,认真、深入、充分地备好每一堂课。
@#@@#@2、备课教师必须认真按照学校相关部门下达的教学计划、要求制定教学内容,填写相应的表格,以便检查落实。
@#@@#@3、学校发放统一的备课记录表,规范要求,以此作为检查备课的依据。
@#@@#@4、个人备课必须做到教学目标明确,教学内容充实,教学重点、难点突出,教学步骤清楚,教学方法得当,板书设计清晰合理,练习、作业适量。
@#@备课要充分注意到家长学员的实际和特点,正确把握教学标高。
@#@同时要有教学小结。
@#@@#@5、课堂练习和作业要做到精心设计、形式多样、内容实在。
@#@作业要求学员课内完成。
@#@@#@6、家长学校教务处要不定期检查教师的备课,教案要整洁,条理清楚,切实能指导上好课,不搞形式主义,不能抄袭、下载别人教案。
@#@不允许教师先讲课后写教案。
@#@@#@三、认真上课@#@1、课堂是家长学校教育教学的主要阵地,是为家长学员传授科学、正确的家教方法的主要渠道,因此,提高课堂教学质量尤为重要。
@#@@#@2、按学校计划安排上课。
@#@教师不准擅自停课。
@#@做好上课的各项准备,包括准备教案、资料、教材、教具、学具、演示仪器等。
@#@@#@3、保持良好的教学秩序,严格教师上下课的行为规范。
@#@上课预备铃响后,教师要迅速在教室外等候上课。
@#@@#@4、课堂上,教师应使用普通话进行教学,应注意自己的仪表、穿着,一言一行要体现教师应有的素养和风范。
@#@女教师不准穿无袖上衣、吊带衣裙和穿拖鞋,男教师不准打赤膊、穿短裤、拖鞋进教室;@#@上课时间不允许接手机;@#@不允许在课堂上抽烟或做其它事情。
@#@@#@5、认真组织课堂教学,每一堂课都要做到教学目标明确、集中,重点突出、难点突破,具有科学性、思想性、系统性。
@#@教学方法灵活多样,教学手段先进,态度亲切自然,提倡“微笑”教学,教学语言富于激励性,教学内容具有指导性,使家长学员心情舒畅地上好课,能够学习到科学的教子方法,学有所获。
@#@@#@6、要认真组织好家长学员的课堂纪律,课内不得让家长学员随意走动、随便讲话、抽烟或大声喧哗、打接电话。
@#@@#@7、课堂教学中必须以教师为主导,要面向全体家长学员,科学地安排时间,最大限度地发挥每分钟的效益。
@#@课堂上要安排足够的咨询、交流时间供家长学员沟通与交流。
@#@@#@因家长学校学员的特殊性,教师课堂内安排作业。
@#@以咨询、交流为主,不提倡布置课外作业。
@#@@#@对于一些因故没能按时参加家长学校学习的学员实行课外辅导。
@#@辅导的形式可以电话、电脑进行交流,也可以面对面辅导。
@#@@#@四、严格考核@#@1、考试的目的是检查家长学员掌握所学知识的情况,是检查教育教学效果的重要手段,又能为进一步提高教育教学质量起到促进作用,因此,我们必须高度重视。
@#@@#@2、改革考试的方法。
@#@知识在于平时的积累,能力在于平时的训练,要重视平时的检查考核。
@#@平时检查考核要求要严格,可采取课堂提问、每课小测等形式进行。
@#@@#@3、家长学员将根据《初中生家长读本》内容印发试卷进行考核测试,阅卷教师严格按试题的“评分标准”评改试卷,不得有任何不公平的评分,要求实事求是,公平评卷。
@#@@#@4、每次考试评卷以后,要认真做好试卷分析并填好报表上交家长学校教务处,以利于改进和提高。
@#@@#@5、根据平时的检查考核和测试成绩,每学年末我们将评选、表彰优秀家长学员。
@#@@#@五、规范管理@#@1、家长学校领导小组成员要发挥高度自觉性,积极学习有关先进的家教理念,联系实际,运用于管理,使家长学校教育教学管理纳入科学、规范轨道。
@#@@#@2、提高家长学校教师队伍整体素质,在教育教学管理中教师既是对象,又是主体,所以要提高整体管理水平,必须提高教师队伍的政治和理论水平。
@#@要求教师加强学习,选好有针对性的学习内容,理论联系实际,做到学有所得,学有所用。
@#@@#@张家集镇中心学校@#@2014.9@#@";i:
15;s:
19860:
"@#@什邡市湔氐隆兴小学@#@关于开展作风建设年活动的实施方案@#@在全党深入开展以“为民、务实、清廉”为主要内容的群众路线教育实践活动,是党的十八大做出的一项重大部署,是以习近平同志为总书记的党中央,坚持从严治党、加强党的建设的重大决策。
@#@为使我校群众路线活动有内涵、见实效,扎扎实实开展,不断改进工作作风,进一步规范办学行为、从教行为和管理行为,强化师德师风建设,大力提升办学水平,不断提高人民群众对教育的满意度。
@#@根据《什邡市教育局开展作风建设年活动的实施意见》和上级有关精神,结合我校实际,制定实施方案如下。
@#@@#@一、指导思想@#@以科学发展观为统领,紧紧围绕什邡市教育局关于开展“作风建设年”的工作目标和工作思路,坚持“以人为本,依法治校、质量立校、教研兴校、发展学生,成就教师,辉煌学校”的办学理念;@#@全面贯彻教育方针,扎实推行新课程改革,坚持教学中心地位、质量核心地位不动摇。
@#@大力倡导勤奋好学、严谨治学、爱岗敬业、教书育人等良好风气,以增强履职尽责能力、提高教育教学质量为中心,以争创优良的校风、教风、学风为重点;@#@以学校现行工作现存的问题为着力点,以师生反映的突出问题为突破口,营造校风正,教风硬,学风浓,教育管理干部作风勤思善行,求真务实,团结协作、善于管理、勇于创新,具有凝聚力和战斗力的教育氛围,办人民满意的教育,努力实现我校教育的又好又快发展。
@#@@#@二、现状分析@#@1.校风建设方面存在的主要问题:
@#@有的师生精神面貌较差,各项规章制度执行不严,集体观念不强,学校整体意识差,个人主义严重等问题。
@#@@#@2.教师教风存在的主要问题:
@#@一少部分教师出现了敬业精神差,学习风气不浓,在工作时间干与工作无关的事情,不求进取,工作责任心和事业心不强,影响全局性、整体性工作的不良现象。
@#@还有的极个别教师体罚或变相体罚学生;@#@不及时批改作业,甚至让学生带批作业。
@#@@#@3.学生学风存在的主要问题:
@#@学习兴趣不高,学习习惯较差;@#@文明礼仪行为不强,家校沟通不及时的问题。
@#@@#@4.管理作风存在的主要问题:
@#@对学校布置的工作落实不力,工作不主动,工作效率不高,怕得罪人,怕担责任。
@#@缺乏对上级对工作认真负责的精神,进取精神不强。
@#@缺乏学习,不善于管理,不敢于管理,无创新能力等。
@#@@#@三、目标要求@#@围绕“树正气、强队伍、严管理,抓质量、促发展”的主题。
@#@进一步加强思想作风建设,着力解决思想性、进步性和纪律性不强等问题;@#@进一步加强师德师风建设,着力解决事业心和责任心不强,影响全局性、整体性工作的问题。
@#@进一步加强工作作风建设,着力解决工作不落实、落实不得力等问题;@#@进一步加强管理作风建设,着力解决作风浮夸、工作浮浅等问题;@#@进一步加强生活作风建设,着力解决奢侈浪费、有令不止等问题;@#@进一步加强学习作风建设,着力解决无现实性、无发展性、无计划性等问题。
@#@@#@1、校风建设。
@#@要根据学校新学期的工作目标,制定并落实各项管理措施,形成团结奋进,甘于奉献,团结合作,勇于创新,争先创优,力争一流的校风,教风,学风,教育教学质量一流的良好氛围。
@#@创建平安和谐校园,丰富安全教育的内容,拓宽安全教育形式,把校园安全稳定工作落到实处。
@#@@#@2、教风建设。
@#@坚定不移地坚持对教师师德修养和专业素质提升两手抓,突出年轻教师的使用和骨干教师培养两个重点。
@#@加强师德师风建设,履职尽责,甘于奉献,为人师表,培树正反两方面的典型,进一步开展“一带一”活动,搭建学习提升发展平台,完善教师考核评价机制,通过专题讲座,名师引领,理论学习、教学实践、校本教研等多个环节,采取“一带一”“新老结合”等形式,着力提升教师的专业素质,努力造就一支“理念新、勤学习、讲奉献、能吃苦、善合作、、争一流”的教师队伍群体。
@#@@#@3、学风建设。
@#@继续开展以文明礼仪系列教育、自我养成教育为主题的素质提升活动,强化日常学习行为养成教育,让学生在接受学科知识、提高学科能力的同时,形成健全的人格,养成良好习惯,努力形成学生自主管理、自主教育的管理模式。
@#@@#@4、管理干部作风。
@#@进一步树立“管理即服务”的理念,以增强服务意识、大局意识,密切干群关系,办人民满意的教育为目的,力求在解放思想上有新的突破,在转变职能上有新举措,在服务上有新提高,在工作作风上有新改进,形成勤政高效的作风。
@#@各管理人员要积极进取,真务实,履职尽责,淡泊名利,加强学习,团结协作,增强服务意识和工作能力,学会管理,善于管理,敢于管理,提高岗位工作效率与增强全局工作效能的关系。
@#@深入教学一线,走近教师,走近课堂,掌握具体情况,把握全局,推动工作,全心全意为教育教学、为师生服务。
@#@与教师一起进步,与学生共同发展,与家长形成共识,形成一种民主、平等、和谐的干群关系。
@#@@#@四、阶段安排@#@第一阶段:
@#@学习教育阶段(2月19日——3月28日)@#@出台学校作风建设年活动实施方案。
@#@召开“作风建设年”活动动员大会,学习上级文件,领会上级精神,加强领导,统一思想,提高认识,通过各种形式宣传作风建设的重要性和必要性,使全体教职工充分认识开展作风建设,强化管理和监督力度,是全面提高教育教学质量的具体举措。
@#@充分利用各种宣传阵地,加强对活动的宣传报道,树立典型,弘扬正气,为作风建设年活动的深入开展营造良好的外部环境。
@#@要进一步增强管理人员的效率意识和服务意识,增强全体教师对抓好作风建设年的自觉性和责任感。
@#@成立以郑明旭校长为组长的“作风建设年”活动领导小组(组织附后),具体负责活动的组织领导。
@#@@#@第二阶段:
@#@查摆问题阶段:
@#@(3月31日——4月30日)@#@教师、各管理人员结合实际从思想作风、教师教风、学生学风、学习作风、工作效率、管理作风、服务质量等方面查摆问题,坚持存在什么问题就找什么问题,什么问题突出就解决什么问题,尤其要注重解决影响我校教育教学质量提升、阻碍学校发展的问题。
@#@要究其根源,深刻反思,整改提高,提升素质,提高教育教学质量。
@#@召开民主生活会,开展严肃的与自我批评,每位教师和管理干部都要认真查找自己的不足和差距,明确努力方向。
@#@要对学校管理、教育教学、教师素质提升、学生管理等方方面面进行民主评议,广泛征求意见和建议。
@#@要从大处着眼,从细处入手,找准学校在作风建设中存在的重点问题、突出问题,对存在的问题按照“重点找原因、关键查主观、深入找问题、确实去落实”,要实事求是,不回避、不遮掩、不夸大、不缩小问题,重点落实,重点解决,保证方向,切实整改。
@#@管理干部和党员教师要以身作则,严以律己,作好表率。
@#@@#@开展六查活动:
@#@一查校风是否端正,学校自己的的各项管理规章制度是否严格落实;@#@二查教师师德师风建设,业务素质是否过硬,是否胜任学校领导交办的工作任务,师生的教师面貌是否奋发向上;@#@三查学校管理是否真正做到规范化、精细化。
@#@四查学风,看是否存在不认真学习,不按规定学习时间学习,为应付检查虚假学习等情况;@#@五查工作作风,看是否存在有令不行、有禁不止,缺乏协作、不遵章守纪,自由主义等问题;@#@六查领导管理作风,看是否存在官僚主义、自律不强不作为,乱作为等行为。
@#@@#@第三阶段:
@#@总结提高阶段:
@#@(5月1——8月31日)@#@从提高教学质量,提升教师素质,提升管理水平为出发点,坚持边总结边边整改边提高,重在自我解决问题、重在推动实际工作。
@#@以解决问题为着眼点,确定内容,明确责任、保障措施,力争做到在“知不足”中“找差距”,在“找差距”中“求进步”。
@#@要针对查摆出的共性问题,认真梳理汇总,在充分发扬民主,保持民主集中制的原则下,深刻剖析原因,举一反三,完善制度,加强过程管理,抓重点、攻难点,认真整改,处理存在问题,提升水平。
@#@同时,要认真总结活动经验,巩固和扩大活动成果,并建立健全作风建设的长效机制,把作风建设活动转入经常化、制度化轨道,持之以恒,抓好落实,切实将“作风建设年”工作做的更细、更实、更长。
@#@@#@第四阶段:
@#@检查考核阶段:
@#@(9月1日——12月19日)@#@在平时考查的基础上,对此项活动进行专项考查,充分发挥评价制度的导向、激励、反思等作用,并将考查结果作为支教流动,评奖、评优、评聘、晋职、晋级、交流、调配的重要依据。
@#@@#@五、保障措施@#@
(一)大兴学习之风,全力打造学习型学校和学习型教师。
@#@进一步落实学习制度,加强校本培训,定期组织集中培训学习。
@#@坚持每周的政治业务学习制度。
@#@每周一为全校教师政治业务学习时间。
@#@学习行政班子成员每两周进行一次集体学习。
@#@学习内容主要是:
@#@党的十八大精神及十八届三中全会精神、《中央政治局关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定》、省委十届三次、四次全会精神和《什邡市教育局关于改进工作作风、密切联系群众的有关规定》等有关会议精神和文件;@#@教育法律法规,教育教学理论,课程标准,教学经验等。
@#@广大教师要树立并实践“工作必须学习”,“工作就是学习”的思想,采用理论联系实际,集体学习与个人自学相结合的办法,把整体培训与实践应用结合起来,保证以良好的政治素质和过硬的专业水平投入到各自的工作岗位。
@#@做好政治业务学习笔记,提倡每节课后记教学随笔及反思,并经常交流,使先进的教育教学思想牢牢扎根于每位教师心中,从而增加教学底蕴,更有效地指导自己的教学实践。
@#@每学期组织开展2——3次校本培训活动。
@#@@#@
(二)大力弘扬高尚师德师风。
@#@大力倡导依法执教,爱岗敬业,热爱学生,严谨治学,尊重家长,廉洁从教,为人师表的职业道德风范。
@#@弘扬奉献精神,营造廉洁从教,以德立教的清风正气。
@#@要坚守岗位,履职尽责,内强素质,外树形象,遵章守纪,规范遵守《中小学教师职业道德规范》,始终保持昂扬向上的工作状态,奋发有为的工作精神。
@#@各层次管理人员要坚持以人为本、重在激励的管理方法,坚持思想先行,管人先管心,把思想作风建设摆在首位,,既要完善各项管理规章制度,又要作好政治思想工作,工作主导重在激励。
@#@深入开展“做人民满意教师”师德师风教育,广大教师要树立敬业爱生的信念,严禁体罚或变相体罚学生;@#@接待家长和来访要文明用语,热情周到,细心询问,耐心解释。
@#@要严明工作纪律,完善岗位责任,提高工作效率和质量。
@#@要下大气力解决教师课堂形象,上课打手机、酒后上课、随意旷课、迟到早退等现象。
@#@进一步严明会议纪律,严禁迟到早退,随意旷会,对迟到、早退、旷会等对象视情给予通报,并按教师绩效考核扣罚。
@#@@#@(三)大力培树优良校风、学风。
@#@要从治理校园环境入手,彻底解决师生精神面貌差,校园不整洁,教室、办公室、功能教室灰尘、污迹,学生乱打乱闹等突出问题,创造整洁优美、秩序井然的校园环境。
@#@校园卫生要日检、周评、月比,达到无果皮、纸屑,无垃圾死角,无乱堆乱放。
@#@开展丰富多彩的主题教育活动,营造民主、平等、和谐、文雅的学校文化氛围,使校园成为“无声的诗,立体的画”,从而潜移默化地陶冶师生的品格,提高师生的审美情趣,促进师生的身心健康发展。
@#@进一步规范教育教学行为,坚决杜绝“三乱”现象的发生。
@#@进一步做好安全稳定和综治工作,把校园安全稳定作为常规工作的重中之重,常抓不懈,堵塞安全漏洞,及时消除不安全隐患,确保学校无重大安全责任事故发生。
@#@@#@要进一步加强班风和学风建设,没有一个好的班风就没有一个高的质量,班风正才能学风正。
@#@故此,我们一是加强对班主任的学习与培训工作的力度,组织召开“班主任工作经验交流会”,开展“优秀班主任”、“先进班集体”评选活动,奖先励进,鞭策后进。
@#@二是抓好班级各项规章制度的落实。
@#@强化班级管理,用优良的班风促学风的形成,使每一个班级成为学生求知和成长的乐园。
@#@按照学校制定的班级量化考核细则从严考核,定期评比。
@#@三是加强学生的日常行为习惯的养成教育。
@#@各班级每学期都要召开2---3次主题班会,对学生进行文明礼仪教育、理想与信念教育。
@#@各任课教师也注重激发学生的学习兴趣和培养良好的学习习惯。
@#@坚持从日常的言行、习惯、道德、公德、纪律、礼貌等常规入手,促进了学生思想品德素质和文化素质的不断提高。
@#@继续深化家庭与学校定期联系制度,沟通校内外的联系,每学期至少要开一次家长会,举办2至3次家长学校活动。
@#@@#@(四)大力转变管理人员的工作作风。
@#@要进一步树立“管理就是服务”的思想,有吃苦耐劳精神,学习进取精神,团结协作精神,率先垂范,以身作则,形成“求真务实、勤政高效、廉洁自律、攻坚破难、甘于奉献”的学校工作作风。
@#@要牢牢把握发展是教师的第一需要,尊重是管理的第一要义,服务是管理者的第一要务的三大理念。
@#@抓学风、转作风,工作要肯于吃苦,甘于奉献,多跑腿,少动嘴;@#@多深入基层,少行政命令;@#@多深入到班级,多深入到教师之中,掌握具体情况,要知上情,知下情,知内情,知已情,知实情,做到放眼长远,把握全局,促进工作发展。
@#@要切实履行自己的职责,加强学习,求知于书本,问计于教师,创新于实践。
@#@工作中要有团结协作精神,管好自己的人,干好全局的事,要学会管理,善于管理,管而有序,理而有节,管理上位。
@#@要坚持重实际、说实话、务实事、求实效,深入教学一线、深入师生,深入课题,倡导调查研究之风;@#@认真对待师生所反映的真实情况、真实想法,虚心接受师生反映的意见、建议和要求,切实履职尽责。
@#@要推进“阳光服务”。
@#@对职称评定、评奖评优、等教师关注的热点问题,进一步公开办事程序、办事原则和办事结果,增加透明度,确保公开、公正、公平。
@#@要牢固树立厉行节约、勤俭办学的意识,反对铺张浪费和大手大脚,抵制拜金主义、享乐主义和奢靡之风,在各项工作中都要贯彻勤俭节约的原则,真正把有限的资金和资源用在刀刃上。
@#@@#@(五)大力抓好教学质量的提升工作。
@#@教学质量是一个学校的生命线。
@#@要在“作风建设年”活动中,大力抓好教育教学质量的提升工作,坚持教学中心地位、质量核心地位不动摇;@#@坚持向教学常规管理要质量不动摇;@#@坚持以校本教研促质量提升不动摇;@#@坚持弘扬优良校风、教风、学风,向“三风”要质量的思想不动摇。
@#@要围绕教学质量提升这个中心,一是以校本研修活动为载体,实实在在抓校本培训,扎扎实实搞校本教研,向校本教研要质量。
@#@二是加强教学的过程管理,狠抓教学管理,严格教学秩序,突出抓好教师备课、课堂教学、作业批改、课后辅导等重要环节;@#@夯实基础,分层施教,防止分化,培优辅差,创出特色,抓出成效,向教学常规管理要质量。
@#@三是以质量监控为抓手,通过质量监控,认真进行教学质量分析,查找薄弱环节,及时采取补救措施。
@#@向质量监控体系要质量。
@#@四是全面加强毕业班工作,加强指导,加大信息交流力度,向毕业年级要质量。
@#@五是面向全体学生,高度重视,分级管理,建立帮扶和提升幅度制度,向薄弱班和学科要质量。
@#@@#@搞好“作风建设年”,是今年学校工作的一项重要任务。
@#@全体教师要从讲政治的高度充分认识开展这项活动的重要性和必要性,切实摆上重要日程,根据学校工作实际,细化管理,落实责任,加强管理,健全机制,完善制度。
@#@要围绕提高教学质量这个核心,坚持以自我教育为主、坚持边学边查边改,重在自我解决问题、重在推动实际工作,持之以恒抓好落实,以优良的作风促进学校各项工作有序高效的运行,促进教育教学质量的进一步提高,创建人民满意的学校。
@#@@#@附件1:
@#@什邡市湔氐隆兴小学开展“作风建设年”活动领导小组。
@#@@#@附件2:
@#@什邡市湔氐隆兴小学开展“作风建设年”活动督查组。
@#@@#@附件3:
@#@什邡市湔氐隆兴小学“作风建设年”活动监督投诉电话@#@什邡市湔氐隆兴小学@#@2014年3月12日@#@@#@附件1:
@#@@#@什邡市湔氐隆兴小学@#@开展“作风建设年”活动领导小组@#@组长:
@#@@#@郑明旭学校校长、支部书记@#@副组长:
@#@@#@李毅副校长@#@方伦波校长助理@#@成员:
@#@@#@张洲建办公室主任@#@陈冬德育主任@#@姚建教导主任@#@王光华科研室主任@#@张鹏教师代表@#@廖继琴教师代表@#@李昌培隆兴社区代表@#@韩晓波学生家长代表@#@领导小组下设办公室,张洲建任办公室主任,负责学校“作风建设年”建设活动日常工作。
@#@@#@二0一四年三月十二日@#@附件2:
@#@@#@什邡市湔氐隆兴小学@#@开展“作风建设年”活动督查组@#@组长:
@#@@#@王光华学校支部委员@#@成员:
@#@@#@张鹏学校工会委员@#@廖继琴教师代表@#@林真华教师代表@#@李昌培隆兴社区代表@#@韩晓波学生家长代表@#@附件3:
@#@@#@什邡市湔氐隆兴小学@#@“作风建设年”活动监督投诉电话@#@0838--8650147@#@二0一四年三月十@#@";i:
16;s:
20780:
"@#@建筑仿真实训建设方案@#@建筑工程仿真实训系统@#@建设方案@#@专业名称建筑工程@#@学校名称**学校@#@编制人员@#@**学校@#@时间@#@目录@#@第一部分建设背景 3@#@一、行业背景 3@#@二、教育背景 4@#@第二部分建设意义 5@#@一、学生层面 5@#@二、学校层面 5@#@三、社会层面 6@#@第三部分建设目标 6@#@一、总体目标 6@#@二、具体目标 6@#@第四部分建设基础 8@#@一、实践教学意识强 8@#@第五部分建设思路 8@#@一、利用技术优势,直击教学难点 8@#@二、立足教学需求,提高教学深度 8@#@第六部分建设内容 9@#@一、技术路线 9@#@二、功能细分 10@#@第七部分软硬件设计 10@#@一、设计原则 10@#@二、网络拓扑结构设计 11@#@三、数据库和操作系统 11@#@四、性能指标设计 11@#@第八部分系统安全方案 12@#@一、安全体系结构 12@#@二、安全管理 12@#@第九部分预期效果 13@#@十、服务保障 14@#@第一部分建设背景@#@一、行业背景@#@²@#@建筑行业应用型人才需求@#@建筑业的高速发展,急需大批高素质、高质量并且能够适应建筑市场的技术型人才。
@#@根据教育部、建设部组织进行的行业资源调查报告,建筑技术人才短缺突出表现在建筑工程施工(含市政工程施工)、建筑装饰、建筑设备和建筑智能化这四个专业领域,迫切需要建筑类院校培养适应市场需求的应用型人才。
@#@@#@二、教育背景@#@²@#@应用型人才培养现状@#@中高职院校始终担负着社会应用型人才培养的重担,就建筑工程专业而言,学生在学习专业理论知识的同时,需要保证实践技能操作的锻炼,这样才能实现院校人才培养与社会需求的同步。
@#@所以,院校在教学过程中需要将理论教学与实践操作紧密结合,相辅相成。
@#@使学生真正地理解原理,掌握技术,成为社会需要的高质量人才。
@#@@#@然而,从目前的教学现状来看,理论教学与实践教学的真正结合还存在很大的局限性。
@#@理论与实践教学环节中的开放性、可控性、延展性以及信息化应用程度均有待提高。
@#@@#@
(1)受客观条件影响,校内实践操作机会少@#@在理论教学环节,课堂中能与建筑工程专业配套的教学资源缺乏,信息化教育设备有限,无法实现教学资源的串联与调用。
@#@现有的教学模型只能阐释简单的技术原理,抽象理论难以形象化。
@#@传统教学课堂中的一系列客观条件限制了课堂教学开展的有效性。
@#@@#@在实践教学环节,学生实际操作机会少,实训方式枯燥。
@#@同时,考核标准难以规范化,考核成绩难以有效记录,有限的信息反馈难以辅助教师课程的改进和调整。
@#@@#@A、实训操作场地局限,无法使学生掌握建筑工程中施工第一现场的真实状况;@#@@#@B、实训操作器具及耗材成本高、重复利用率低;@#@@#@C、实训内容枯燥,角色定位不准,通常单一角色重复操作,耗费大量的时间和精力,让学生失去了实训的兴趣与激情;@#@@#@D、已建立的校外实训基地由于工地的流动性、建设周期长、安全性等问题,企业不欢迎在校学生参与短期专项实训,因而校外实训基地除了顶岗实习以外,不能满足短期专项实训教学的需要。
@#@@#@E、实践操作考核标准难以规范化,考核结果难以有效记录。
@#@@#@
(2)受主观因素制约,教育信息化进程缓慢@#@中高职教育的人才培养目标和人才培养模式决定了高职院校教学体系的改革与构建必须与之相适应。
@#@随着社会的不断发展,教育信息化的进程也在不断加快,如今,教学的各个层面与各个环节都不同程度的应用到了信息化技术,并对现代教学模式产生了巨大的影响。
@#@@#@然而,信息化技术在建筑工程专业的教学中还未显示其高速、高效、直观、形象的一面。
@#@加强建筑工程专业教学中的信息化建设,对于中高职院校培养高质量应用型人才具有很大的促进作用。
@#@@#@第二部分建设意义@#@一、学生层面@#@一、提升专业专项技能,提高学生岗位核心竞争力@#@虚拟仿真教学系统的建设,实现多项信息化教学资源任意调用的基础上,能够在课上为学生提供系统化的技能知识点串联;@#@课下为学生提供天候的校内实践操作机会,剔除了以往学生实践的时间和空间限制,将理论与实践相融合,让学生更好的掌握教学内容,熟悉技能实际应用需求,提高学生岗位核心竞争力,为职业发展奠定良好的基础。
@#@@#@二、学校层面@#@²@#@创建教学信息化示范点,促进专业建设@#@虚拟仿真教学系统,在校内实训教学中引入计算机、虚拟仿真等现代技术,改变了以往单一的教学模式,为建筑工程专业教学提供了一种新的示范作用,有助于提升本专业的建设水平,为我国高职院校的专业建设发展做出巨大贡献。
@#@@#@三、社会层面@#@²@#@提高人才输出质量,促进院校与社会人才的接轨@#@高职院校致力于为企业输送大批高素质的技能型人才,与企业共同成长、发展。
@#@虚拟仿真教学平台为学生提供了良好的技能实践操作机会,同时将理论知识与企业实际工程案例穿插讲解,在实践教学环节可以联合企业共同进行实训课程开发、确立实习管理模式等,真正实现高职院校人才培养与企业的无缝对接。
@#@@#@第三部分建设目标@#@一、总体目标@#@通过系统整体设计、虚拟技术的运用、开放式管理的方式,实现虚拟仿真教学系统项目的建设,以填补高职院校学生信息化教学资源与实践操作渠道资源的匮乏。
@#@本项目旨在通过平台的搭建,为学生提供全时段全方位的理论与实践学习资源,帮助学生提升岗位核心竞争力;@#@为学校提供新的理实一体化教学模式,进一步建设成为信息化教学示范点;@#@同时,让院校与企业在人才培养上实现双向互助,最终提升高职教育的社会服务能力。
@#@@#@二、具体目标@#@²@#@实训内容虚拟化@#@按照岗位技能要求,通过虚拟仿真技术实现教学系统的搭建,建设包括虚拟企业、虚拟场景、虚拟设备以及虚拟实训项目、企业生产工具、生产对象、生产场景、基地管理制度等实践教学资源,改变以往学生实训渠道匮乏、实训器材有限的状况。
@#@@#@虚拟实训室改变传统枯燥生硬的教学方式,虚拟化、立体化、结构化展示专业器材以及工程案例,实现学生游走在三维的虚拟空间中,通过趣味性的技能操作,让教学知识点深入浅出的被学生掌握,培养更好的专业技能,增强岗位核心竞争力。
@#@@#@²@#@实践方式多样化@#@虚拟仿真教学系统的搭建,在现实的实践教学道具、实训基地的基础上增加了校内实训平台,打破现实空间、时间、环境、资金等等客观因素的限制,为教师教学提供了更多的方式,教师能够轻松安排教学中所需的任何实践操作课程,提高教学效率。
@#@@#@²@#@实训建设专项化@#@通过虚拟仿真和最先进的计算机软件技术搭建建筑工程专业实训软件,让每项理论课程都能够在平台实现实践操作。
@#@以虚拟方式开展实训内容,是传统教学方式的质变,在相关专业中能够起到示范引领作用。
@#@@#@同时,信息化实践教学课程的率先开展,实现课程创新并完成认证注册,有效提升专业课程质量。
@#@@#@²@#@校企互助紧密化@#@虚拟仿真教学软件的搭建实行校企互助模式。
@#@一方面,校内虚拟仿真软件与校外实践企业实践基地共同搭建,实现企业向学校提供最新岗位技能需求及项目案例,让虚拟实践平台更加完善。
@#@另一方面,虚拟仿真教学平台实行社会共享型,让企业在岗员工和院校新近到岗员工能够无障碍的利用虚拟仿真教学平台提升岗位技能。
@#@同时,安排现有校企合作的企业员工定期到校学习实训,实现真正意义上的校企互助,促进行业人才技能的提升,提升学校社会服务能力。
@#@@#@第四部分建设基础@#@一、实践教学意识强@#@为锻炼学生实践能力,促进学生更好的适应企业岗位需求,学院现已与多家建筑单位形成长期校企合作的实训基地模式。
@#@例如浙江省一建建设集团有限公司、浙江大华建设集团有限公司、浙江中业建设集团有限公司、浙江勤业建工集团有限公司等等。
@#@@#@这些企业为学生创造了良好的校外实训环境和岗位技能锻炼,为学生从学校跨越到社会企业提供了良好的过渡平台。
@#@院校从实践教学中也更好的完善了专业课程的设置,实现了校企的良性发展。
@#@@#@第五部分建设思路@#@建筑工程仿真实训系统以融入学校教、学、管、控的教学实践运行模式为指导方针,深入施工技术应用教学过程剖析,通过虚拟技术紧扣专业特色、直击教学难点,实现多维仿真和真实场景模拟,提高学生学习的主动性;@#@通过网络技术辅助学生课下练习、及时巩固知识,实现单人训练、多人竞赛和互动交流,提高学生学习的积极性;@#@通过数据库技术跟踪学生学习轨迹,实现学生知识点掌握情况的统计与分析,提高教学评价的科学性。
@#@@#@一、利用技术优势,直击教学难点@#@通过操作虚拟人物,实现在虚拟施工场景中的人机交互教学和漫游体验,瞬间消除因环境、设备等条件不足引起无法直观教学等教学难题。
@#@@#@二、立足教学需求,提高教学深度@#@结合实际的教学内容,明确了从分项工程→施工流程→操作步骤层层递进的教授和学习思路。
@#@对于课程脚本的设计深度,完全根据学校教学需要进行调整。
@#@以学校专业化的教学力量为依托,以企业成熟技术与先进技术应用为基础,通过项目的顶层设计、需求调研、规范专业教学基本要求、制订专业教学标准,开发核心课程,不断提高教学深度。
@#@@#@第六部分建设内容@#@一、界面设计@#@@#@登陆界面模块自由选择全三维漫游场景@#@@#@打桩机模拟操作场景CAD图纸调用功能@#@@#@施工工艺视频讲解界面操作清晰流畅@#@@#@二、配套操作素材完整操作提示清晰明了@#@二、技术路线@#@²@#@基于主流三维引擎Unity3d开发@#@用户以第一人称视角体验全三维仿真环境,自主操作,自由行走,画面流畅。
@#@场景显示方式为3d引擎实时渲染,渲染帧数超过60帧每秒(超过传统电视节目每秒帧数2倍)。
@#@和主流液晶显示屏刷新率同步(60帧/秒)。
@#@@#@²@#@场景真实,所有模型按照建筑/工业设计图纸制作@#@所有场景制作均以真实场景为蓝本。
@#@场景尺寸,比例,内部结构严格按照真实场景设计图纸制作。
@#@@#@²@#@次世代游戏建模方式@#@所有模型贴图执行标准,均按照次世代游戏建模方式进行,漫反射,凹凸,高光,ao等贴图的应用,并且在引擎shader中做完美的结合。
@#@@#@²@#@卓越美术效果,强大的效率优化能力@#@所有场景均经过美术资源整改,美术效果整改,引擎资源优化,灯光渲染,烘焙等一系列优化工作。
@#@在有限的设备效率占用下,对模型外观的展现,内部结构做真实的还原,同时最大化的展示强大的3d画面。
@#@画面及效率处理能力独一无二,超过国内绝大部分3d作品。
@#@@#@在用户设备较特殊的情况下,还可根据用户实际情况(如无显卡,内存较低等)量身定做能在用户设备上流畅运行的特殊版本。
@#@@#@²@#@可视化程序开发,高效、可编辑性强@#@可视化编辑,目前新兴,今后主流。
@#@在贴图绘制,影视后期,程序编写,等多个方面都有不俗表现。
@#@做为第一批吃螃蟹的人,我们在以上三个方面,特别是程序编写上,全面采用可视化开发模式。
@#@所有代码一次预制,永久使用,逻辑编辑简单高效,debug审核报告实时显示。
@#@在开发效率,成本控制,功能可塑性上皆无与伦比。
@#@@#@二、功能细分@#@1.系统主要功能@#@系统名称@#@任务模块@#@测量放样施工仿真系统@#@水准仪操作@#@经纬仪操作@#@桩基工程施工仿真系统@#@混凝土预应力管桩(锤击法)@#@混凝土预应力管桩(静压法)@#@灌注桩施工@#@基础工程施工仿真系统@#@地基处理和基础@#@独立基础施工@#@条形基础施工@#@基坑支护及土石方工程施工仿真系统@#@放坡开挖施工@#@土钉支护@#@轻型井点降水@#@地下防水工程施工仿真系统@#@防水混凝土施工@#@水泥砂浆防水层施工@#@金属板防水施工@#@混凝土结构工程施工仿真系统@#@柱钢筋@#@柱模板@#@梁模板@#@板模板@#@梁钢筋@#@板钢筋@#@混凝土整体现浇@#@预应力混凝土(先张法)@#@预应力混凝土(后张法)@#@砌筑工程施工仿真系统@#@砖墙砌筑工程@#@建筑装饰工程施工仿真系统@#@内墙砂浆抹灰@#@内墙面砖黏贴@#@内墙涂料施工@#@外墙面砖施工@#@外墙涂料施工@#@吊顶工程施工@#@楼地面工程施工仿真系统@#@水泥砂浆地面@#@花岗岩地面@#@建筑幕墙工程施工仿真系统@#@隐框玻璃幕墙施工@#@明框玻璃幕墙施工@#@建筑节能与门窗工程施工仿真系统@#@门窗安装@#@内墙保温@#@外墙保温@#@屋面工程施工仿真系统@#@屋面刚性防水@#@屋面柔性防水@#@钢结构工程施工仿真系统@#@钢结构工程施工@#@脚手架工程施工仿真系统@#@落地扣件式钢管双排脚手架@#@落地扣件式钢管支撑架@#@水电安装工程施工仿真系统@#@水电安装工程施工@#@第七部分软硬件设计@#@一、设计原则@#@²@#@先进性(AdvancedTechnology)@#@采用目前业界公认的、成熟的、代表发展主流的计算机网络体系结构及相关产品,确保设计方案在行业中具有先进水平;@#@@#@²@#@可靠性(Reliability)@#@方案采用具有成熟应用先例的,高可靠性的系统结构和产品,保证系统实现后安全运行的要求。
@#@@#@²@#@可扩展能力(Scalability)@#@系统采用开放的、结构化的体系结构,并提供明确而广泛的系统升级渠道和保证,因此,能确保系统在比较长的时间内可以不断适应业务发展而引起的变更需要。
@#@@#@²@#@可维护能力(Manageability)@#@系统采用符合国内外标准规范的结构和产品,包括规范的文档资料,有着很好的可维护能力。
@#@@#@二、网络拓扑结构设计@#@三、数据库和操作系统@#@服务器操作系统:
@#@兼容Windows2000、Windows2003、Windows2008的@#@Server版或AdvanceServer版。
@#@@#@客户端操作系统:
@#@WindowsXP、Win7或以上版本。
@#@@#@服务器数据库:
@#@SQLServer2000及以上。
@#@@#@四、性能指标设计@#@软硬件平台按以下性能指标设计:
@#@@#@²@#@支持1000以上用户同时使用;@#@@#@²@#@系统保证7*24小时运行;@#@@#@²@#@支持负载均衡、可扩展性。
@#@@#@第八部分系统安全方案@#@一、安全体系结构@#@计算机安全的保护措施分为三步。
@#@@#@²@#@防止:
@#@采取措施防止信息被破坏、修改或盗取。
@#@防止措施包括对服务器设备的防盗保护,到设置高级别的安全策略。
@#@@#@²@#@检测:
@#@采取措施使你能够检测到信息已被破坏、修改或盗取,以及信息是如何被破坏、修改和盗取的,是谁引起破坏。
@#@有各种工具用于帮助检测入侵、信息破坏或修改、以及病毒。
@#@@#@²@#@反应:
@#@采取措施恢复信息,即使信息已经丢失或破坏。
@#@@#@从体系结构来看,安全体系应该是一个多层次、多方面的结构。
@#@通过分析,我们将安全性在体系结构上分为四个级别:
@#@物理级安全、网络级安全、系统级安全和企业级安全。
@#@同时,一套全面的安全管理制度又贯穿于这四个层次。
@#@@#@图:
@#@安全体系结构@#@安全管理@#@物理级安全@#@网络级安全@#@系统级安全@#@企业级安全@#@系统安全方案从硬件网络、操作系统、软件系统、安全管理等多方面进行考虑与设计。
@#@@#@二、安全管理@#@实施安全应管理先行,安全组织体系的建设势在必行。
@#@该项工作的进行契合院校的实际情况,一般由院校的网络管理员,安全操作员等人员负责,领导整个部门不断提高系统的安全等级。
@#@网络管理员应具有丰富的网络知识和实际经验,熟悉本地网络结构,能够制定技术实施策略。
@#@安全操作员负责安全系统的具体实施。
@#@@#@第九部分预期效果@#@²@#@实现教学信息化,完善信息化教学在各阶段的应用@#@在传统教学模式的基础上增加校内互动教学平台和校外顶岗实习平台的建设,在信息化时代下为教学手段做出新的尝试,进一步完善教育信息化模式。
@#@@#@²@#@加强师生交流,促进教学模式的创新。
@#@@#@在教学过程中运用信息化的教学手段,让教学不再局限于课堂讲述的方式,教师能够更灵活生动的帮助学生巩固和理解课堂知识,为教学模式改革提供新的可能。
@#@@#@²@#@提高学习效率,促进学生专业技能的掌握@#@互动教学平台的建设,能有效提升学生动手操作兴趣,强化对理论知识的理解和记忆,从主观上提高学生的学习效率,为应用型人才的培养打下坚实的基础。
@#@@#@²@#@理论联系实际,实现信息化教育资源的互联互通。
@#@@#@在学校信息化教育建设的大背景下,互动教学平台实现了各个信息化教学资源的相互串联,有效的完成了建筑工程专业教学、实践等信息化资源的任意调用,相互补充。
@#@@#@²@#@深化校企合作,提升高职教育的社会服务能力@#@在该项目的建设中,实现合作企业从教学资源开发、实训基地建设、资源利用上的共建共享,实现高职院校培养人才与企业无缝对接。
@#@满足企业人才质量需要,降低企业成本,实现共赢局面。
@#@@#@十、服务保障@#@1.在杭州地区设有一个及以上售后服务机构,并配有专业软件技术工程师,保证提供及时优质的售后服务。
@#@@#@2.在杭州设有技术服务及研发人员四十人以上的团队,随时可提供软件的二次开发。
@#@@#@3.近2年来浙江院校同类软件类业绩,建筑仿真至少2家、装饰仿真至少1家。
@#@@#@4.公司对用户的支持或维护请求一般按照如下流程进行处理。
@#@@#@用户在系统出现故障时通过技术支持热线电话或服务Email通知公司。
@#@@#@技术支持人员接到用户的维护或技术支持的请求后,记录相应的信息,同时根据用户的情况将电话及记录转给相应的工程师。
@#@工程师接到电话或记录后,根据用户提供的情况或远程检测到的信息确认故障及故障级别,记录确认信息。
@#@首先通过电话指导用户或通过远程登陆用户系统解决问题,确认系统故障,由技术支持人员远程处理,若需要到用户的现场进行处理,则应向部门经理提出申请,由部门经理开具任务单后进行现场支持。
@#@维护结束,需填写相应维护文档交由技术服务部统一备案。
@#@公司技术总监每月集中审批一次维护文档。
@#@@#@项目负责人:
@#@寿胡滨@#@17@#@联系电话:
@#@15257190308@#@";i:
17;s:
26083:
" 2018年江苏省教师师德师风及法律知识网络竞赛题库@#@ 1、在学习过程中,(C)水平的高低,直接影响学习的效果和效率。
@#@@#@ A、学习方法B、学习态度C、学习调控D、学习目标@#@ 2、(C)的学生受环境影响明显,他们更容易在集体情境的学习中获得快乐,并在集体中表现出顺从、和谐与协调,具有良好的融合性,情境性明显。
@#@@#@ A、场独立型B、整体型C、场依存型D、聚合型@#@ 3、最近发展区理论是(C)提出来的。
@#@@#@ A、苏霍姆林斯基B、巴班斯基C、维果斯基D、布卢姆@#@ 4、“其身正,不令而行;@#@其身不正,虽令而不从”,这句话体现的德育方法是(C)@#@ A、陶治教育法B、说服教育法C、榜样示范法D、实践锻炼法@#@ 5、需要层次理论是(B)提出来的。
@#@@#@ A、斯金纳B、马斯洛C、海德D、班杜拉@#@ 6、人们常说“聪明早慧”“大器晚成”,这说明人的身心发展具有(D)。
@#@@#@ A、阶段性B、互补性C、顺序性D、差异性@#@ 7、学校实施青年教师成长“导师制”,作为导师的李老师手把手地对青年教师进行“传”“帮”“带”,体现了李老师(C)。
@#@@#@ A、廉洁从教、勤恳敬业B、因材施教,乐于奉献@#@ C、团结协作,甘为人梯D、治学严谨,勇于创新@#@ 8、变经验型为科研型,是指靠(B)提高教育教学质量。
@#@@#@ A、继承教育传统B、教育科学研究@#@ C、在学生身上多花时间D、多次重复加深记忆@#@ 9、“为人师表”作为教师行为规范,这是由教师职业道德的(A)决定的。
@#@@#@ A、示范性B、责任性C、继承性D、特殊性@#@ 10、(C)是教师最基本的权利。
@#@@#@ A、管理学生权B、民主管理权C、教育教学权D、获取报酬待遇权@#@ 11、孔夫子所说的“其身正,不令而行;@#@其身不正,虽令不止”,从教师的角度来说可以理解为(D)@#@ A、走路身体一定要端正@#@ B、对学生下命令一定要正确@#@ C、自己做好了,不要教育学生,学生自然会学好@#@ D、教师自己以身作则,其一言一行都会对学生产生巨大的影响@#@ 12、教师自我教育能力的核心是(A)@#@ A、反思能力B、思考能力C、自学能力D、教学能力@#@ 13、教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是(A)。
@#@@#@ A、为人师表B、清正廉洁@#@ C、敬业爱业D、团结协作@#@ 14、在教师引导下学生经过自觉学习、自我反思和自我行为调节,使自身品德不断完善的一种德育方法是(B)@#@ A、实际锻炼法B、自我调节法C、道德修养法D、品德评价法@#@ 14、“人心不同,各如其面”,反映了人格的(A)的特点@#@ A、独特性B、稳定性C、统合性D、功能性@#@ 15、启发性原则的实质在于(D)@#@ A、教师多提问,让学生多回答B、教师少讲让学生多活动@#@ C、教师要讲深、讲透、讲全D、尊重学生,充分发挥学生学习的主观能动性@#@ 16、“杂施而不孙,则坏乱而不修”符合的教育原则是(A)@#@ A、循序渐进B、因材施教C、理论联系实际D、启发性@#@ 17、背诵短文时,前后端的内容容易记住,中间的内容难记且易遗忘,这是(D)影响的结果。
@#@@#@ A、同化说B、痕迹消退说C、动机说D、倒摄抑制与前摄抑制@#@ 18、“关键期”的存在表明了个体身心发展具有(C)的特征。
@#@@#@ A、差异性B、连续性C、不平衡性D、顺序性@#@ 19、教学工作的中心环节是(B)@#@ A、备课B、上课C、课外辅导D、学习成绩的检查与评定@#@ 20、教师通过“讲解、谈话、报告、讨论、参观”等形式对学生进行思想品德教育,其方法是(A)@#@ A、说服教育法B、实际锻炼法C、情感陶冶法D、道德修养法@#@21、从教学组织形式上来看,课堂教学是教学的(C)@#@ 唯一组织形式B、重要组织形式C、基本组织形式D、辅助形式@#@22、时间管理属于(C)策略@#@A、认知策略B、元认知策略C、资源管理策略D、复习策略@#@ 23、王老师上班后,最担心的问题是:
@#@“同学们喜欢我吗?
@#@”“同事们如何看我?
@#@”“领导是否觉得我干得不错?
@#@”等。
@#@根据富勒和布朗的理论,王老师处在(A)。
@#@@#@ A.关注生存阶段 B.关注情境阶段C.关注学生阶段D.关注成长阶段@#@ 24、张老师为了提高教学成绩,要求全班学生自费购买他指定的辅导用书,下列选项中,关于张老师的做法描述正确的是( D)。
@#@@#@ A.张老师是在行使教学研究和学术交流的权利@#@ B.张老师是在行使指导学生的学习和发展的权利@#@ C.张老师的行为符合自由选择的教科书的规定@#@ D.张老师违反了《教师职业道德规范》中为人师表的规定@#@ 25、“十年树木,百年树人”,这说明教师劳动具有(A)。
@#@@#@ A.长期性B.示范性C.复杂性D.创造性@#@ 26、.我国古代的伟大工程蕴含着中华民族文化与精神的底蕴。
@#@隋朝时修筑的促进南北经济文化交流的重要工程是(A)@#@ A.大运河B.赵州桥C.长城D.故宫@#@一、单项选择题@#@1.著名教育家第多斯惠曾说,“教师本人是学校最重要的师表,是最直观的、最有教益的模范,是学生活生生的榜样。
@#@”这说明教师劳动具有( B)。
@#@@#@A.创造性@#@B.示范性@#@C.复杂性@#@D.专业性@#@2.对某一道数学题,小丽和小凯用不同的方法解出了题目。
@#@陈老师没有简单地判断孰优孰劣,而是让他们分别陈述自己思考、推理、证明的步骤。
@#@这一做法体现了陈老师具有( B)。
@#@@#@A.关注能力的教育理念@#@B.关注过程的教育理念@#@C.关注情感的教育理念@#@D.关注结果的教育理念@#@3.(D)是教育工作的出发点和归宿。
@#@@#@A、教育内容@#@B、教育方法@#@C、教育组织形式@#@D、教育目的@#@4.黄老师在设计教育教学活动时,会充分考虑学生的个别差异,根据不同发展水平学生的不同需要,选择相应的教学材料和教学方式。
@#@根据富勒和布朗的理论,张老师处在( C )。
@#@@#@A.关注生存阶段@#@B.关注情境阶段@#@C.关注学生阶段@#@D.关注成长阶段@#@5.马克思主义关于人的全面发展学说,在20世纪末的中国教育中的具体实践是( A )。
@#@@#@A.素质教育运动@#@B.教育实验的热潮@#@C.教育改革的实践@#@D.教育的国际化走势@#@6.某中学的张老师在教学岗位上逐步形成了对教师职业的意义和价值的认识,对教师职业的社会期望的认识,并在此基础上形成了强烈的从业、乐业、敬业的动机。
@#@这些都属于教师的( B )。
@#@@#@A.专业情操@#@B.专业信念@#@C.专业态度@#@D.专业知识@#@7.陆某(14周岁)在课间因小事与同学沈某发生争执,陆某一拳击中沈某头部,致使沈某倒地,送医院后不治死亡。
@#@陆某(A )。
@#@@#@A.应负相对刑事责任@#@B.不应负刑事责任@#@C.应负完全刑事责任@#@D.不应负任何责任@#@8.《中华人民共和国教师法》适用于( C )。
@#@@#@A.在学校中从事教学工作的教师,不包括管理岗位和后勤的职工@#@B.所有教育培训机构中和教育文化机构的工作人员@#@C.在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作的教师@#@D.其他与教育事业相关的工作人员@#@9.小刚在操场上玩滑梯,滑梯因年久失修突然断裂,小刚从滑梯掉落在硬地上,造成脊椎严重骨折。
@#@对小刚的伤害应承担责任的是( C )。
@#@@#@A.小刚@#@B.小刚的父母或其他监护人@#@C.学校@#@D.小刚的班主任和配班老师@#@10.李林学习成绩较差,张老师怕影响整体成绩,不让他参加全市统考,这侵犯了李林的( A )。
@#@@#@A.受教育权@#@B.人身安全权@#@C.隐私权@#@D.名誉权@#@11.进城务工的小章夫妇超计划生育一名女孩,今年已满六岁。
@#@由于没有准生证,他们临时住所附近的一所小学及当地教育局以小孩户口为由拒绝接受该孩子入学。
@#@学校和教育局的行为违反了( B )。
@#@@#@A.《中华人民共和国教师法》@#@B.《中华人民共和国义务教育法》@#@C.《中华人民共和国劳动法》@#@D.《中华人民共和国计划生育法》@#@12.明清之际的思想家、教育家黄宗羲指出:
@#@“道之未闻,业之未精,有惑而不能解,则非师也。
@#@”这说明教师具有( B )。
@#@@#@A.保护学生权益的义务@#@B.提高思想觉悟和教学水平的义务@#@C.尊重学生人格的义务@#@D.教育教学的义务@#@13.徐老师是某中学的一名新教师,她希望走进学生内心深处,倾听学生丰富的内心世界,全面了解学生,与学生建立起良好的师生关系。
@#@下列关于师生关系的发展顺序正确的是( A)。
@#@@#@A.接近、亲近、共鸣、信赖@#@B.接近、亲近、信赖、共鸣@#@C.亲近、接近、共鸣、信赖@#@D.亲近、接近、信赖、共鸣@#@14.王某担任某县重点中学教师期间通过了硕士研究生入学考试,学校以王某服务期未满、教师经验不足为由不予批准王某在职学习。
@#@王某欲以剥夺其参加进修权利为由提出申诉,受理申诉的机构应当是( B)。
@#@@#@A.当地县人民政府@#@B.当地县教育局@#@C.地市教育局@#@D.省教育厅@#@15.“弟子不必不如师,师不必贤于弟子,闻道有先后,术业有专攻,如是而已”,这种观点给当今教育的启示是( A)。
@#@@#@A.教学相长,相互尊重@#@B.乐教善教,讲究教法@#@C.严于律己,为人师表@#@D.有教无类,教书育人@#@16.据说美国杜鲁门总统的成功与当学生时赢得英文教师布朗小姐的爱有关,这说明教师的关爱对学生学习具有( D )。
@#@@#@A.榜样作用@#@B.心理健康功能@#@C.成功作用@#@D.激发努力学习动机作用@#@17.小孙是某中学的一名化学老师,他利用寒暑假时间在家办辅导班,并收取学生高额的补课费。
@#@小孙的做法违反了《中小学职业道德规范》中的( C )。
@#@@#@A.关爱学生@#@B.教书育人@#@C.为人师表@#@D.爱岗敬业@#@18.邱老师是一所普通中学的一名老师。
@#@他所管理的班级班风严明、学习成绩突出。
@#@他的学生送给他一个响当当的昵称“邱爸爸”。
@#@有新老师向他咨询怎样管理班级时,他只说了一句话:
@#@“我只是给予他们最大的尊重罢了。
@#@”据此推断,邱老师的教育理念是( C )。
@#@@#@A.以教学为本@#@B.以教材为本@#@C.以人为本@#@D.以教师为本@#@19.以下关于素质教育与全面发展的关系的观点正确的是( D )。
@#@@#@A.素质教育是全面发展的理论依据@#@B.全面发展是素质教育的具体落实和深化@#@C.全面发展与素质教育的教育目的不同@#@D.素质教育是全面发展教育的具体落实和深化@#@20.P县一中组织全校学生走进中小学生劳动技术教育基地,开展为期7天的社会实践活动。
@#@在这个环节中,教师主要扮演的是( D )。
@#@@#@A.学生发展的指导者@#@B.学生学习的支持者@#@C.教育教学实践的研究者@#@D.沟通学生与社会的中介者@#@21.童老师是某重点中学的特级教师,她迈上教学岗位已达15年之久,教学经验丰富。
@#@她多次参与研讨会并先后获得大小奖项数十项,曾被评选为“全国优秀班主任”和“省学科带头人”和骨干教师。
@#@据此判断,童老师处于教师成长的( D )。
@#@@#@A.新手阶段@#@B.熟练阶段@#@C.胜任阶段@#@D.专家阶段@#@22.素质教育的核心是培养( A )。
@#@@#@A.创新意识和实践能力@#@B.主体意识和操作能力@#@C.创新意识和动手能力@#@D.主体意识和实践能力@#@23.学生发展的个别差异性要求教育坚持(B )。
@#@@#@A.全面发展@#@B.因材施教@#@C.循序渐进@#@D.统一要求@#@24.广州某中学高一(23)班班主任强逼学生投票,选出6名纪律较差的学生进行停学,现在已有4名学生遭到停学处理了。
@#@上述做法违反了( C )。
@#@@#@A.《义务教育法》和《教师法》@#@B.《教育法》和《义务教育法》@#@C.《未成年人保护法》和《教师法》@#@D.《儿童权利公约》和《预防未成年犯罪法》@#@教师在履行教育义务的活动中,最主要、最基本的道德责任是(B)。
@#@@#@依法执教@#@B.教书育人@#@C.爱岗敬业@#@D.团结协作@#@教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是(A)。
@#@@#@为人师表@#@B.清正廉洁@#@C.敬业爱业@#@D.团结协作@#@凡年满()周岁的儿童,其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育;@#@条件不具备的地区的儿童,可以推迟到(B)周岁。
@#@@#@A.5;@#@6@#@B.6;@#@7@#@C.7;@#@8@#@D.4;@#@6@#@把育人为本作为教育工作的根本要求不包括(C)。
@#@@#@坚持德育为先.把社会主义核心价值观体系融入国民教育全过程.引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观@#@B.全面推进素质教育,面向全体学生,以育人为根本,以提高学生素质为目标.以促进学生全面发展为宗旨.为人的终身学习和终身发展服务@#@C.以学生为主导,以教师为主体,充分发挥学生的主动性@#@D.全面提高国民素质.努力造就一批拔尖创新人才@#@29.师德修养的时代性特点要求教师( C )。
@#@@#@A.随时代变化,彻底变革师德内涵@#@B.向西方发达国家学习,重新确立师德规范@#@C.与时俱进,丰富和发展中华民族的优秀师德@#@D.以不变应万变,守护祖国的师德传统@#@衡量人们思想品德好坏高低的根本标志是(D)。
@#@A.道德认识B.道德意志C.道德情感D.道德行为@#@一、单项选择题(本大题共21小题。
@#@每小题2分,共42分)在每小题列出的四个备选项中只有一个符合题目要求。
@#@错选、多选或未选均无分。
@#@@#@1、在教育史上,提出著名的”白板说”和完整的绅士教育理论的学者是(B)@#@ A.夸美纽斯B.洛克C.裴斯泰洛齐D.赫尔巴特@#@2、在教育目标的分类中,美国教育学心理学家布鲁姆就学生学习结果划分的三大领域是(C)@#@ A.知识,技能和技巧B.知识,理解和应用技能@#@ C.认知、情感和动作技能D.认知、应用和评价功能@#@3、马克思认为,复杂劳动等于倍加的简单劳动,这主要说明教育具有哪种功能(A)@#@ A.经济功能B.政治功能C.文化功能D.人口功能@#@4、在”中学为体,西学为用”的思想指导下,我国从清末开始试图建立现代学制,在颁布的诸多学制中,第一次正式实施的是(B)@#@ A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制@#@5、教育的本质特点是(C)@#@ A.影响人的身心发展B.促进社会发展@#@ C.有目的地培养人D.完善人的自身生产@#@6、在我国新一轮基础教育课程改革中,要求义务教育课程实行(C)@#@ A.六三分段设置B.五四分段设置C.九年整体设置D.多种形式设置共存@#@7、主张课程的内容和组织应以儿童的兴趣或需要为基础,鼓励学生”做中学”,通过手脑并用以获得直接经验,这反映的课程类型是(B)@#@ A学科课程B活动课程C分科课程D综合课程@#@8、教师进行教学的直接依据是(D)@#@ A.课程计划B.课程目标C.课程标准D.教科书@#@9、罗老师讲解”观潮”这篇课文时,通过播放视频,让学生真切感受到钱塘江大潮的雄伟壮观。
@#@他在教学中贯彻了(A)@#@ A.直观性原则B.科学性和思想性相结合原则@#@ C.循序渐进原则D.巩固性原则@#@10、陈老师在讲”二氧化碳性质”时,讲台上放着两瓶没有标签的无色气体,其中一瓶是二氧化碳,一瓶是空气,怎么区分它们呢?
@#@陈老师边说边将燃烧的木条分别深入两个集气瓶中,告诉学生使木条熄灭的是二氧化碳,使木条继续燃烧的是空气,这种教学方法是(C)@#@ A.实验法B.讲授法C.演示法D.谈话法@#@11、张老师在工作中,注重以自己的高尚品德、人格魅力以及对学生的深切期望和真诚的爱来触动、感化学生,促使学生思想转变。
@#@这种德育方法是(D)@#@ A.实际锻炼法B.品德评价法C.个人修养法D.情感陶冶法@#@12、成人与幼儿对一幅画的知觉有明显差异,幼儿只会看到这幅画的主要构成,而成人看到的画面意义。
@#@这反映的知觉特性是(A)@#@ A.理解性B.选择性C.恒常性D.整体性@#@13、晓东在记忆英文单词时,如果不对其加以复述,这个单词在他头脑中只能保持几十秒。
@#@这种记忆现象是(B)@#@ A.瞬时记忆B.短时记忆C.长时记忆D.内隐记忆@#@14、中学生晓波通过物理实验发现,钟表的摆动幅度不取决于钟摆的材料或重量,而是取决于钟摆的长度。
@#@根据皮亚杰的认识发展阶段理论,晓波的认知发展水平已达到(D)@#@ A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段@#@15、小丽是一名热爱班级、团结同学、乐于助人和诚实正直的学生。
@#@这主要反映了小丽的那种性格结构特征(A)@#@ A.态度特征B.情感特征C.情绪特征D.意志特征@#@16、中学生小辉因害怕被教师批评而遵守上课纪律。
@#@根据柯尔伯格的道德认知发展阶段理论,小辉的道德发展处于哪个阶段?
@#@(B)@#@ A.相对功利取向B.避罚服从取向C.寻求认真取向D.遵守法规取向@#@17、中学生晓华喜欢帮助有困难的人,他认为其他同学与他一样也喜欢帮助有困难的人。
@#@这种现象属于(B)@#@ A.退行B.投射C.升华D.文饰@#@18、教师不仅掌握了所教学科的定理法则,而且还能分析学生的心理特点与教学策略的密切关系,这主要体现了李老师的哪种教学能力?
@#@(A)@#@ A.教学监控能力B.教学操作能力C.教学认知能力D.教学反思能力@#@19、初二五班学生在课堂上非常注意自己在老师心目中的形象,希望老师喜欢他们。
@#@该班学生的课堂纪律发展处于(A)@#@ A.人际纪律阶段B.自我服务阶段C.自我约束阶段D.相互协调阶段@#@20、董老师总是希望在课堂上尽可能地满足学生爱与被爱的需要。
@#@董老师的做法体现了哪种课堂管理取向(D)@#@ A.建构取向B.行为取向C.认知取向D.人本取向@#@21、中学生小阳总认为他是一个完美的人,任何事情都会按自己的意愿发展,但是现实往往事与愿违,这让他非常苦恼,希望后得到心理辅导老师的帮助。
@#@如果对小阳进行心理辅导,最可行的办法是(C)@#@ A.放松训练法B.系统脱敏法C.理性情绪法D.代币强化法@#@二、辨析题(本大题共4小题,每小题8分,共32分)判断正误,并说明理由@#@22.全面发展就是指学生德智体诸方面平均发展。
@#@@#@ 错误。
@#@@#@ 全面发展是指人的劳动能力,即人的体力和智力的全面、和谐、充分的发展,还包括人的道德的发展,并不是德智体诸方面的平均发展。
@#@@#@23.教学中”授之以鱼”不如”授之以渔”。
@#@@#@ 正确。
@#@@#@ “授人以鱼”不如“授人以渔”说的是传授给人既有知识,不如传授给人学习知识的方法。
@#@在教学活动中是指教师不能只传授知识给学生,还要发展学生学习的能力。
@#@@#@24.程序教学是合作学习的一种重要形式。
@#@@#@ 错。
@#@@#@ 程序教学是指一种能让学生以自己的速度和水平,学习自我教学性材料(以特定顺序和小步子安排的材料)的个别化教学方法。
@#@而合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务,有明确的责任分工的互助性学习。
@#@因此,程序学习与合作学习是两种不同的学习方式,不能混为一谈。
@#@@#@25.两种学习材料的相似度越高越容易产生正迁移。
@#@@#@ 错。
@#@@#@ 两种学习材料的相似性越高,越容易产生迁移,但并不一定就是正迁移。
@#@如果前面学习的材料对后面学习的材料,产生的是积极的影响,那么就是正迁移,反正,如果产生的是抑制,就是负迁移。
@#@@#@一、单选@#@1、课程改革的的基本理念是:
@#@(C ) @#@C.①③以学生发展为本②培养环境意识③以创新精神和实践能力培养为重点④减轻学生学习负担@#@2、指出哪一组是符合体验性目标陈述方式的:
@#@(C)@#@A.说出、表演、展示B.设计、制作、创作C.感受、参加、养成D.解释、完成、背诵@#@3、课程变革可以在课程内涵的丰富、课程理念的演进和(D)等三个层面上展开。
@#@A.教材的更新B.教师的发展C.学生的选择D.课程制度的变迁@#@4、新课程提倡的三维教学目标是指(D) @#@ @#@A.知识、技能和方法B.情感、态度和价值观C.知识、技能和情感D.知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观@#@5、首倡“教师作为研究者”的学者是(A ) A.斯腾豪斯 @#@ @#@B.斯腾伯格 @#@ @#@C.杜威 D.赫尔巴特@#@6、多元智力理论是新课程改革的理论基础之一,其提出者为(A)A.加德纳 @#@B.推孟 @#@C.韦克斯勒 @#@D.加涅@#@7、以培养学生技能为目的,一般程序为:
@#@定向—示范—参与性练习—自主性练习—迁移的教学模式为(B) A.讲解—接受式 @#@ B.示范—模仿式 C.探究—发现式 D.情境—陶冶式@#@8、在“对话?
@#@互动”式的教学过程中,教师和学生的关系是(C)@#@A.教师是主体,学生是客体 B.学生是主体,教师是客体 C.都是主体 D.都是客体@#@9、探究学习实施的过程是(B )@#@A.计划阶段—问题阶段—研究阶段—解释阶段—反思阶段@#@B.问题阶段—计划阶段—研究阶段—解释阶段—反思阶段@#@C.问题阶段—计划阶段—研究阶段—反思阶段—解释阶段@#@D.计划阶段—问题阶段—解释阶段—研究阶段—反思阶段@#@10、展示学校的办学宗旨和特色的课程是(B)A.地方课程B.校本课程C.国家课程D.学科课程@#@11、教学过程的中心环节是(B)A.备课B.上课C.批改作业D.考试@#@12、20世纪90年代初,美国著名的卡内基金会提交了一份名为《准备学习:
@#@国家的指令》的报告有七个方面的内容,其中排在第二位的是(A)@#@A.学校需要家庭的支持 B.学校需要社会的支持 @#@ @#@C.学校需要专家的支持 D.学校需要政府的支持@#@13、教育的中心和灵魂在(B @#@ @#@) A.学生B.学校C.教师D.校长@#@14、校本教研的主体是(C)A.学生 B.教材 C.教师 D.校长@#@15、建立评价学生全面发展的评价指标体系必须包括(C)@#@A.学科学习目标 B.一般性发展目标 C.学科学习目标和一般性发展目标 D.情感目标@#@二、多选@#@1、新课程的具体目标除了有改革考试和评价制度、重建课程管理体系外,还有(ABCD)@#@ @#@ @#@ @#@A.改变课程功能 B.调整课程结构 C.精选课程内容 D.改进教学方式@#@2、在下列教育评价方式中,属于质性评价方式的有(ABC)@#@ @#@ @#@ @#@A.档案袋评定B.苏格拉底式研讨评定 C.表现展示评定 D.成就测验@#@3、建构主义教育理论认为,学习环境的构成要素有(ABCD) @#@ @#@ @#@A.情境B.协作C.会话D.意义建构@#@4、下列关于新型知识观的说法正确的是(BCD) @#@ A.个人见解在给定的课程知识面前没有意义@#@ @#@ @#@B.知识客观化和科学化的追求必然是以牺牲个人知识因素为代价的@#@ @#@ @#@C.缄默知识对人类的认识有着深刻的影响 @#@ @#@ @#@ D.知识为一种探索的行动或创造的过程@#@5、本次课程改革所倡导的师生关系应该是(ABCD) A.民主的 B.平等的 C.对话的 D.互动的@#@6、新课程给教师角色的定位是(AC)A.学习者B.定向者C.";i:
18;s:
2683:
"@#@同学:
@#@@#@在2017—2018学年度第一学期考试测试中,表现较好,被评为@#@文明礼仪之星@#@特发此状以资鼓励@#@深圳市光明新区精华学校@#@二0一一年六月一日@#@、@#@班:
@#@@#@在2017—2018学年度第一学期我校举行的《新学期打算》征文比赛中,荣获@#@优秀组织奖@#@特发此状以资鼓励@#@深圳市光明新区精华学校@#@二0一一年三月二日@#@同学:
@#@@#@在我校2017—2018学年度第一学期,语文考试测评中,荣获年级第名@#@特发此状以资鼓励@#@永安镇中心小学@#@年月日@#@同学:
@#@@#@在我校举行的2010—2011学年度第一学期期中测试中荣获班级数学单科@#@第名@#@特发此状以资鼓励@#@深圳市光明新区精华学校@#@二0一0年十一月十六日@#@同学:
@#@@#@在我校举行的2010—2011学年度第一学期期中测试中荣获班级英语单科@#@第名@#@特发此状以资鼓励@#@深圳市光明新区精华学校@#@二0一0年十一月十六日@#@同学:
@#@@#@在我校举行的2010—2011学年度第一学期期中测试中荣获年级语文单科@#@第名@#@特发此状以资鼓励@#@深圳市光明新区精华学校@#@二0一0年十一月十六日@#@同学:
@#@@#@在我校举行的2010—2011学年度第一学期期中测试中荣获年级数学单科@#@第名@#@特发此状以资鼓励@#@深圳市光明新区精华学校@#@二0一0年十一月十六日@#@同学:
@#@@#@在我校举行的2010—2011学年度第一学期期中测试中荣获年级英语单科@#@第名@#@特发此状以资鼓励@#@深圳市光明新区精华学校@#@二0一0年十一月十六日@#@同学:
@#@@#@在我校举行的2010—2011学年度第一学期期中测试中荣获班级总分@#@第名@#@特发此状以资鼓励@#@深圳市光明新区精华学校@#@二0一0年十一月十六日@#@同学:
@#@@#@在2010—2011学年度第一学期小学生英语书写比赛中,荣获@#@等奖@#@特发此状以资鼓励@#@深圳市光明新区精华学校@#@二0一0年十一月三十日@#@同学:
@#@@#@在2010—2011学年度第二学期三月份评比中,表现较好,被评为@#@文明礼仪之星@#@特发此状以资鼓励@#@深圳市光明新区精华学校@#@二0一一年四月二日@#@";i:
19;s:
5035:
"教师党员个人自评对照材料@#@张彩霞@#@自入党以来,作为一名教师党员,我经常深刻反思自己的师德言行、工作作风和生活态度,查找自己存在的主要问题、思想根源,谦虚听取各方面的意见和建议,因此能够基本做到机关企事业单位的八项标准,及时并按照标准缴纳党费,自觉参加党支部的活动,时刻谨记自己是一名共产党员,不做有损党员形象的事情,遵守党的工作纪律,认真履行岗位职责,积极参加社区活动,在居住社区不乱丢乱堆,不违章搭建,尽可能发挥党员的先锋模范作用。
@#@尽管如此,我仍然深深感到自己在学习、工作方面还存在问题,与上级要求相比,还相差一定距离。
@#@为警示自己,鉴知未来,以利工作,就本人在各方面存在问题自我剖析如下:
@#@@#@1、理论学习还不够,主动挤时间学习不够。
@#@毛泽东思想邓小平理论博大精深,完整地、系统地把握其科学体系和精神实质,将受益无穷。
@#@搞教育工作,更需要扎实的理论基础。
@#@我本身理论根基不扎实,对于一些具有前瞻性、指导性的理论学习不够,理解不深。
@#@@#@2、开展批评与自我批评做得还不够。
@#@对有不良习惯的学生应该有更大的耐心,对同事打不开情面,怕伤害同志间感情,不利于工作的顺利开展。
@#@@#@3、对待工作的标准要求不够高。
@#@对待工作有时只满足于认真完成学校领导交给的任务,开拓意识还不够,常常求稳怕乱。
@#@@#@4、在工作创新上。
@#@对待困难有畏难情绪,满足于叫干啥就干啥,积极主动性有待进一步提高,工作上有瞻前顾后的想法,怕自己干不好,不利于创新意识和创造性的开展工作。
@#@@#@5、平时只顾忙着尽力去做好本职工作,不太注意周围发生的事情,对与自己无关的或关系不大的事还不够热心、不够主动,也没能更热情更主动地关心群众,与其他年级的老师交流不够,没能热心地帮助周围的同志有针对性地去想办法,帮助解决实际问题。
@#@@#@二、存在上述问题的根源:
@#@@#@以上缺点,其实是对自己要求不严格的结果。
@#@应该说,我是满腔热情地投入工作的,也一直对工作很负责的。
@#@但在思想上认为自己只要把学生教好就可以了,只要有一定的政治理论功底和专业素养就可以了,其他方面只要过得去就可以了,忽视了以上问题。
@#@归根到底,这其实是人生观、世界观模糊的问题,也是放松自己学习的后果。
@#@@#@三、整改措施和今后努力方向:
@#@人无完人,金无足赤,这是一个不争的事实,但党员教师必须要求自己具备先锋模范作用。
@#@在今后的工作中,我要更加地完善自己,努力做到以下几点:
@#@@#@1、要加强学习,特别是系统性政治理论学习,树立远大目标,坚定社会主义信念,努力提高自身素质,提高工作水平和能力,我要始终保持清醒的头脑,紧跟时代脉搏,充分发挥主观能动性,要自觉地加强党性锻炼,在工作中学会善于总结和观察,提高开拓创新意识。
@#@党性是每个党员的立身之本,要坚持党性,加强事业观念、自律观念,要做到经常自查、自省、自警、自励,争当模范党员@#@2、要严格要求自己,严厉约束自己,时刻警示自己。
@#@在充分认识到自己的缺点的基础上,努力改变克服松懈心理,树立生活、工作目标,化劣势、失败为前进的动力,保持旺盛的战斗力,永远保持自己积极肯干、吃苦耐劳、艰苦奋斗的优点。
@#@@#@3、要立足于工作进步和自身全面发展,广泛学习一切有益知识。
@#@加强专业知识的学习,积极参加教育改革;@#@既学习与自己的业务有关的专业知识,也要广泛涉猎多方面的知识,多学习一些反映当今世界文明进步的新知识、新经验,做到专与博相结合,“求知”与”修身”共进步,使知识结构更加合理,个人素质全面提高。
@#@@#@4、要能坐得下来,踏下心来,敬业爱岗,勇于吃苦,甘于奉献,正确对待荣誉、地位,自觉抵制各种不良风气的侵蚀,勤奋学习,努力工作,做一名合格的党员、高素质的教育工作者。
@#@@#@5、要克服时间上的困难,尽可能地更热情主动地关心群众,与其他老师多做交流,热心地帮助周围的同志分析具体情况,有针对性地去想办法,帮助解决实际问题。
@#@@#@总之,在今后工作中,我会通过学习,加上自己找、群众提、上级点、互相帮,自己在思想深处进行了认真的反思,决心以此为契机,,提倡“从我做起”的精神,严于律己,使自己的觉悟和工作更上一个台阶。
@#@@#@";i:
20;s:
7082:
"教师发展个人规划-宋@#@教师个人发展规划@#@任何教师都应该有自我发展的意识,应该有自己的目标和切合实际的实施方案,使自己的教育、教学工作在原有基础上能有所提高。
@#@教师的反思和研究是教师自我发展的条件,是教师自我教育的手段。
@#@有目标才有动力,才有发展的方向。
@#@因此,我制定了如下规划,本年度我将朝着这一目标前进。
@#@@#@一、自我发展目标:
@#@@#@树立正确的教育理念,热爱每一位学生,通过自己的努力获得学生们的爱戴,不断完善能力,提高自身修养,精通各项业务工作,提高反思能力,成为学习型和研究型的老师,成为比较优秀的教育教学工作者。
@#@@#@二、自我发展计划实施步骤与措施:
@#@@#@1、积极进行新课程培训,进一步领会课程改革的指导思想、改革目标以及新课程标准所体现的理念,努力探索先学后教、自主学习这场学习方式变革的方法,追寻改革的突破点以及经验教师们对教学的建议,并且能以此为据,在对教材进行充分分析和研究的基础上,将理论运用于实践,制定相应的教学及评价策略。
@#@@#@2、教学中面向全体学生,实施启发、探索和讨论式教学,指导学生自主学习,尊重和保护学生的学习自主性和积极性。
@#@采用激励的策略,以一颗宽容的心对待班级中的点点滴滴。
@#@及时与学生进行交流与沟通,帮助学生找出学习薄弱的原因。
@#@关心学生,做学生的良师益友,成为学生喜爱的老师。
@#@@#@3、积极参加教研活动,通过教研,提高自身的教育教学能力,具有一定的教育教学研究能力。
@#@@#@首先,进一步提升信息技术的能力。
@#@切实打牢自己的专业知识功底,为教学奠定坚实的后台。
@#@@#@其次,发现问题与解决问题的能力。
@#@日常的教育实践中隐藏着制约教育发展的问题,只有善于观察、分析、反思、总结、提炼,才能提高发现问题、解决问题的能力。
@#@@#@再次,形成教育经验与教育思想的能力。
@#@在日常教育工作中,要具有质疑和吸纳的意识与行为,只有用批判性思维、探究性思维、创造性思维去善于捕捉教育改革和发展中的成果,总结上升为经验,才能形成新的教育教学经验,最终形成自己的教学风格。
@#@@#@4、自修自研,大量阅读相关书籍,更新教育观念,重新审视教育教学过程中的师生关系,不断改进工作方法。
@#@努力提高自身文化素养,较强的激发学生求知欲望的能力,善于选择与处理教材的能力以及个别化处理问题的能力。
@#@@#@5、自我反思,博采众长,形成风格。
@#@不断反思自己的教育教学理念与行为,不断自我调整、自我建构、自我总结。
@#@教师的成长=经验十反思。
@#@教师的反思和研究是教师成长的结果,但同样是教师自我发展的条件,是教师自我教育的手段。
@#@同时养成课前“二度设计”的习惯。
@#@要想形成自己的风格,并非一朝一夕,除了把别人总结好的经验为我所用外,主要靠自己“千锤百炼”在实践中积累经验,形成“秘方”。
@#@课后的反思能帮助教师迅速接收反馈信息,找出教学程序在具体实施过程中的成功与不足,从而为调整教学策略建立可靠依据,使课堂教学不断优化、成熟。
@#@通过反思记录,一方面可聚沙成塔,积细流成江河;@#@另一方面把教学对象认知过程中出现的问题变成信息,暂时贮存,便于今后教学时借鉴使用,做到教者有的放矢。
@#@@#@“凡事预则立,不预则废”,做任何事情,只有在做之前有一个明确的目的和方向,才能在开展的时候能够比较顺利地进行。
@#@有了明确的目标,我就会朝着这个目标踏踏实实地前进,争取在收获的季节,有着属于自己想要的果实!
@#@@#@教师发展个人总结-宋远@#@教师发展个人总结@#@我通过这一学年的学习,自己专业文化水平有所提高,而且不断更新了知识,更新了教育观念,优化了课堂教学,使自己的教育教学工作,及教学水平更上了一个新的台阶,现将本学期个人成长专业发展总结如下:
@#@@#@一、提高认识,加强责任感和紧迫感@#@新世纪的教师,应具有高尚的师德和良好的心理素质,具有精湛的教学技艺,创造性的从事教育教学工作,以此完善、发展自我。
@#@然而教师专业能力既是提高教育质量的关键,也是制约教育质量的瓶颈。
@#@因此,对教师也有了更高的要求,为了提高个人教学水平,我认真学习新课标,领悟新课标精神,努力做好教学工作,保质保量完成教学工作。
@#@本学期,我认真的备课、编写教案,设计适应学生的教学方法,开展有效的教学。
@#@在教学中我把学生放在首位,发挥学生的主体作用。
@#@对阶段规划和措施我认真对待,不断反思,不断更新教育观念,脚踏实地做好本职工作。
@#@@#@二、不断优化课堂教学,形成了自己的教学风格。
@#@@#@在本学期的教学工作中,我深深地认识到:
@#@只有不断充实自己,不断迎接挑战,认真过好每一天,才会取得更大的进步。
@#@我是个普通的教师,但我坚信,把普通的事做好,这本身就不普通了,所以为了我爱的教育事业,我认认真真做好每一件工作。
@#@@#@三、丰富专业知识,加强业务学习@#@1、加强专业能力的培养,促进知识结构的发展,具备新的教育思想,教育理念、教育方法和手段。
@#@我利用课余时间加强专业知识的学习,开展互助活动,多听课,学习经验丰富的教师先进之处,运用于教学。
@#@@#@2、观摩、讨论、学习,提高思想认识和教学水平。
@#@认真学习教育教学理论,研究教育教学方法,开展听课评课活动,以此提高自己的教研能力。
@#@@#@3、认真参加学科组的教研活动,多听课,多学习。
@#@@#@四、依照发展目标完善自己。
@#@@#@依照发展目标不断完善自己,这样,在教学工作中,使我积累了不少的教学经验,努力成为成熟期教师,并向学者型教师转型。
@#@在教学中不断反思,通过反思,不断更新教学观念,改善教学行为,提升教学水平;@#@同时形成自己对教学现象、教学问题的独立思考和创造性见解。
@#@通过反思,不断更新教育观念,面对改革中出现的新问题、新挑战,提升教学水平,同时,形成自己对教育现象、教学问题的独立思考和见解。
@#@@#@总之,由于学校领导的重视,教师的积极性高,学校的文化氛围浓厚,以及各级各部门的耐心帮助,促使了自己的成长及专业的发展@#@";i:
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3680:
"教师个人师德修养总结@#@安图县永庆乡中心学校郭培杰@#@师德是教师立身之本。
@#@教师的行为举止,言谈风貌都会影响着学生。
@#@所以教师需要从小事做起,从自我做起,率先垂范。
@#@本学期我加强师德的自我修养,取得了一些好的效果,但也存在着一些问题。
@#@现将本学期的师德修养工作总结如下:
@#@@#@一、本学期的师德修养方面做到了以下几点@#@1、提高思想认识@#@ 作为一名人民教师,我感到由衷的自豪,也深知肩负的历史寄托和责任。
@#@特别是作为一名物理教师,我的责任是把学生带入科学的殿堂。
@#@我们的国家正处在一个关键时期,这需要很多优秀的科学人才,因此我从学生的发展着想,着眼学生的长远利益。
@#@注重学生的能力培养,在思想上形成以人为本,面向将来。
@#@@#@2、加强学习,依法执教@#@现在不学习,就跟不上时代的步伐。
@#@所以我不断加强教育教学的理论知识的学习,吸收新的教育思想、教育理念、教育模式,教育方法和教育途径。
@#@在业务上寻求新思路、新突破。
@#@在平凡的岗位中踏踏实实的工作,默默无闻的付出。
@#@并自觉遵守《教师法》,以它为准则,时刻提醒自己要依法执教。
@#@@#@ 3、爱岗敬业,教书育人@#@ 我热爱教育,热爱自己所从事的物理教学,热爱我们的学校。
@#@把学校的利益放在第一位,时刻不忘教师的职责。
@#@在做好教具、认真备课的基础上,不断探索,大胆创新。
@#@工作中本着“心中有目标,眼中有学生”的原则来来从事教育。
@#@@#@ 4、热爱学生@#@ 在每次的活动中,我都要以尊重学生、热爱学生为出发点,坚持“一切为了学生,为了学生一切,对学生严格要求,耐心教导,不讽刺,挖苦,歧视,不体罚和变相体罚,使学生健康快乐的成长。
@#@@#@ 5、注重细节,塑造人格@#@在教育教学中,我要时刻铭记要从我做起,从小事做起,从今天做起!
@#@我要以自身良好的师德形象带动学生。
@#@@#@ 6、严格要求自己@#@ 自觉抵制社会不良风气影响,不对学生进行有偿补课和收取额外的报酬。
@#@与家长交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事,不进行有偿家教。
@#@@#@ 二、存在的不足@#@ 1、有的时候责任心不够强,有时不注意自己的形象。
@#@情绪容易激动,有时甚至会带一点到工作和课堂中去。
@#@@#@ 2、有的时候,教育学生的手段欠佳,没有进行换位思考,不管出于何种目的,都给学生的身心造成了不良的影响。
@#@@#@ 3、有的时候对学生不信任,不能面向全体学生,因材施教。
@#@在很多时候还是关心学生的分时,对学生的鼓励、奖励方面做得不到位。
@#@@#@ 4、在业务提高方面进步不大,教科研方面不足。
@#@@#@ 三、今后师德修养努力方向@#@ 1、尊重学生、关心学生、热爱学生、诲人不倦、克服不良情绪、杜绝不良的行为。
@#@@#@ 2、树立终身学习的观念,不断充实自身。
@#@@#@ 3、要把师德修养放在首位。
@#@在工作中要不断地反思自己,总结积累经验,树立以人为本的理念。
@#@@#@ 4、加强学习,丰富自己的文化底蕴,在理论上争取站的更高。
@#@@#@ 总之,在教学中负起应负的责任,遵守教师职业道德,多奉献爱心,把心思都用在教书育人上。
@#@@#@";i:
22;s:
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"教师个人自我剖析@#@张建立@#@一、本期以来,在学校党委、各班子的领导下,在其他同事的帮助下,在学生的配合下,我较好地完成了自己的本职工作以及顺利地开展了班级的各项工作。
@#@经过近几年的努力工作,政治理论水平、思想觉悟以及业务工作能力都有了很大的提高。
@#@从事英语教学工作。
@#@我时刻提醒自己作一名贴近时代具有现代教育理念的探索型教师。
@#@随着中国与世界接轨的不断深入,作为一名英语教师,不仅要教会学生掌握好英语这一现代化工具,更主要是要教会学生运用英语的能力。
@#@在教好书的同时,更要做好育人的工作。
@#@我一贯要求自己要不断提高自身修养,用自己的人格魅力和模范言行去影响学生,在开展班级的各项工作始终坚持以“一切为了学生,为了一切学生,为了学生一切”这3个一切原则。
@#@在组织带领学生认真完成学校各处室布置的各项工作任务的同时,我提醒自己更要注重培养学生的历史使命感、集体荣誉感,鼓励学生积极参加各项文体活动。
@#@在日常的工作、生活中,我严格遵守学校制订的各项规章制度,做到不缺一堂课,上好每堂课。
@#@勇于承担起繁重的教学任务,并且注重学习先进的教育理念和教学手段。
@#@改变了过去的一支粉笔一本书进课堂的观念,不但增强了自己教学创新的精神,也把学生带入声、像并茂生动活泼的学习环境。
@#@和学生进行英语对话,帮助学生提高英语口语能力。
@#@同时我还及时总结自己教学上的经验教训,对待班上的每个学生都一视同仁,努力做到把关爱、温暖送到每个学生的学习、生活中。
@#@对班上的学生我大多采取多表扬少批评的原则,鼓励学生发现自身存在的缺点并帮助提出改进的方法。
@#@对于学生的活动、劳动,我每次都会和他们一起参加。
@#@在我的带领下,全班学生团结互助。
@#@@#@二、自身存在的突出问题1、对政治学习活动不够主动。
@#@满足于自认为地接受新事物比较快,有一定的进取精神,在工作上忽视了理论功底的深造和科学知识的深入学习。
@#@往往是布置什么学什么,对马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本立场、观点、方法掌握的不深不透。
@#@2、理论联系实际不够。
@#@没能把政治理论学习同自己的工作紧密地结合起来,3、存在满足现状思想。
@#@对于自己的教学工作,有时总自认为做得已经不错,学生认可了就好,对如何做到更好缺乏认识,制约了自己思想的进一步解放,工作进一步开拓。
@#@4、存在急于求进的情绪。
@#@接到学校各处室布置下来给班级完成的任务,有时首先想到的是让学生按照我的要求去完成这些任务,而不是放手让学生自己去思考自己去实践。
@#@特别是有时学生产生了消极的想法认为做与做好都一样,或学生不能很好地按照我的要求去完成任务时,我就容易产生急躁情绪,导致影响班级工作的顺利开展。
@#@5、与学生的交流沟通还有欠缺。
@#@在教育岗位上我虽说一直勤勤恳恳,敬业爱生,但只是出于一种很朴素的想法,对学生的耐心不足,对学生的了解还是不深、不透,还没有真正地走进他们的内心。
@#@6、思想不够解放。
@#@缺乏突破传统教学方式、管理学生方法上的弊端的勇气,没有深刻领会、准确把握“新课改”及“党的十八大”关于教育的要求与精神实质,在教学工作中缺乏对现在生源素质普遍较差这一问题提出有创造性的可行方法。
@#@7.由于对自己的要求标准不高、不严格,产生了不求有功,但求无过的保守思想。
@#@由于教学任务繁重,对待自己的班主任工作产生了只要学生平平安安,不妨碍学校、班级工作的正常开展,不闹出大乱子就好的保守思想。
@#@@#@三、今后的努力方向1、加强政治理论学习。
@#@努力提高自身素质,要以解决思想和工作中存在的实际问题为出发点,以改进自己的工作作风和工作方式为落脚点,特别要在学习党的十八大的科学体系和精神实质上花大力气,在学习理论联系实际、指导实践上下真功夫,不断提高学习理论的自觉性。
@#@2脚踏实地,进一步改进工作作风,要努力做到对学生多给一些微笑,少发一点脾气。
@#@善于对遇到的问题进行理性思考,善于从学生的心理特点、学生的角度去分析和解决问题,要把学生工作做前、做透、做细,做到防范于未然;@#@善于根据个人具体情况和自身工作特点,多从主观上找原因,多考虑自身原因,不断完善和提高自己,虚心向其他同志们学习,接受大家的批评和帮助,脚踏实地的开展工作。
@#@3与时俱进,主动适应新的形势,教师这一职业是一个永无止境的职业,是一个充满智慧而又要不断创造智慧的职业。
@#@要勇于探索,始终站在教育教学改革的前列,不断学习,除了要掌握精湛的本专业知识,还有掌握跨学科的本领。
@#@使自己具有与时俱进、与学校的发展俱进、与学生俱进的精神状态,以学校的发展为己任,以他人的需要为出发点,使自身的发展融入于学校的发展之中。
@#@4自律奉献,牢固树立宗旨意识,在日常工作中,严以律已,以诚待人,遵纪守法,遵守各项规章制度,继续发扬不怕苦,不怕累的工作精神。
@#@牢固地树立全心全意为学生服务的宗旨意识,为了教育、为了学生奉献一切的激情。
@#@在平凡的教育工作中追求完美。
@#@@#@";i:
23;s:
27982:
"南店中心完小教师绩效积分制管理方案@#@(讨论稿)@#@一、教师工作积分制管理的指导思想@#@根据2013年克旗教育局《精细化管理方案》的安排部署。
@#@对教师建设提出的总体要求,紧紧围绕努力办好人民满意的教育做合格人民教师,全面实施素质教育的目标,以贯彻按爱岗敬业为准则,以对教师的教育教学教研等工作进行全面公平、公正的评价为重点,实行教师自我评价与组织考评相结合,年度考评与从教累计考评相结合,阶段性评先奖优与总的表彰奖励相结合,表彰先进,鼓励上进,切实调动教师钻研业务,勤奋工作,努力学习的积极性,建设高素质的教师队伍,办人民满意的教育。
@#@@#@二、实施积分制管理的原则@#@1、多劳多得的原则。
@#@要把教师的教育教学、教研、后勤、安全等工作量化、细化,对教师工作的多少,付出劳动的多少,取得成果的大小进行分类归纳,并以此来决定取得的成绩,让多劳者多得,少劳者少得,以鼓励教师勤奋工作。
@#@@#@2、优劳优绩的原则。
@#@教师由于个人能力与付出劳动的差异,导致工作成绩、质量及获取奖励的层次不尽相同,这就要求积分制管理既要有量的考虑,更要注重质的评判,让高质量的教育教学成果、后勤服务水平得到充分的肯定和认可,获取更高的荣誉和待遇,以鼓励教师争创一流的工作成绩。
@#@@#@3、公平、公正、公开的原则。
@#@积分制管理必须公平、公正、公开,必须用同一个标准评判工作,用同一把尺子衡量业绩,不因人因地因时而宜。
@#@要把评判的标准交给教师,积分要张榜公布,要使整个考评过程阳光操作,并接受教师监督、社会监督。
@#@@#@4、自我评价与管理的原则。
@#@教师工作积分制管理的过程是教师自我评价自我管理的过程,积分标准要贴近教师工作实际,得到教师认可,教师自己根据统一的要求制定工作目标和计划,并根据个人的年度工作及取得的成绩按统一的标准自己打出分数,找出差距。
@#@@#@三、积分制管理适用的对象@#@全校一线教学全体教师;@#@后勤及教学服务人员;@#@班子成员三部分。
@#@@#@四、 @#@积分制的应用管理办法@#@积分上不封顶,积分按部门、条块管理,天天计分,周周核算,月月统计;@#@每学期结算一次。
@#@按积分的高低评优、选模、晋职、晋级、外出培训学习。
@#@教学一线、后勤、班子的积分不一致可按各组排名的顺序,按相应的人数比例并列排名次,同一样的名次一线教师优先,一线教师中班主任优先。
@#@积分在本校终身有效,在评优、评模、晋职、晋级时累计折算。
@#@@#@新调入本校教师积分按全校教师的平均分加基础分。
@#@班主任和校级优秀教师享受积分待遇。
@#@@#@五、积分的分支分配@#@(详见各部门考核表和相关文件,积分方法有加分和减分。
@#@)@#@1、考勤10%,(方案有两个选其中一个)
(1)按教育局绩效工资方案考勤扣分,病假2个工作日扣1分,事假4天之内1个工作日扣0.25分,超过4天每天扣1分,旷工1个工作日扣5分,婚假、丧假、产假、工伤等按国家有关规定执行。
@#@@#@2、安全10%(按学校的《事故处理的界定》执行)@#@南店完小绩效工资岗位人员安全工作考核细则@#@本细则遵循南店中心完小安全事故界定及处理办法,每岗位人员10分@#@一、班子成员@#@
(一)副校长(10分)每项2.5分@#@1、负责学校的日常安全管理工作,督促排查校内所有房舍、活动设施线路的检查工作。
@#@(每月一次)@#@2、协助安监办召开安全会议,督导安全工作。
@#@负责好带班期间的安全管理。
@#@@#@3、协调考评小组做好各项岗位的安全评估工作。
@#@@#@4、抓好安监办、教导处、政教处、总务处的安全管理工作,并组织教师安全培训。
@#@@#@
(二)教导处(10分)@#@1、协调安监办签订任课教师安全责任状。
@#@(3分)@#@2、抓好正常教学的相关安全工作,教学过程中不出现安全事故。
@#@(3分)@#@3、带班期间负责好各时段的安全管理工作。
@#@(4分)@#@(三)政教处(10分)@#@1、负责好班主任和团队的相关安全工作。
@#@(3分)@#@2、协助安监办签订班主任安全责任状。
@#@(3分)@#@3、带班期间负责好各时段的安全管理工作。
@#@(4分)@#@(四)安监办(10分)每项2分@#@1、负责制定各项制度、职责、预案等。
@#@@#@2、组织签订各部门的安全责任状,负责好带班期间的安全工作。
@#@@#@3、每学期组织好一至二次消防和地震演练活动。
@#@@#@4、上好安全教育课。
@#@@#@5、建立健全安全档案,保证材料齐全。
@#@@#@(五)总务主任(10分)@#@1、所进原料要有发货票、合格证、检验标签。
@#@(5分)@#@2、对检查组提出的安全隐患要及时整改。
@#@(3分)@#@3、保证安全物品的正常更换。
@#@(2分)@#@(六)总务副主任(10分)@#@1、确保师生饮食卫生安全,无有中毒现象。
@#@(4分)@#@2、与伙夫签订安全责任状。
@#@(3分)@#@3、督促伙夫持证上岗。
@#@(3分)@#@(七)办公室主任(10分)@#@1、协助副校长、安监办,做好安全检查评估工作。
@#@(5分)@#@2、制定安全工作细则评估表,每月统计分数。
@#@(5分)@#@二、班主任(10分)@#@1、加强班级安全工作管理,与本班学生签订安全责任状。
@#@(1分)@#@2、管理好学生的安全饮水问题,防止烫伤事故的发生。
@#@(1.5分)@#@3、监管好本班学生的课间、课内活动、杜绝打闹、碰撞事故的发生,禁止学生携带刀、枪、剑等危险物品,教育学生不准乱动电器开关。
@#@(1.5分)@#@4、学生有病及时就诊,并及时通知家长。
@#@(1.5)@#@5、组织好本班学生积极参加安全教育和安全演练活动。
@#@(1.5分)@#@6、学校放假,要与本班学生家长签好离校手续。
@#@(1.5分)@#@7、加强对学生的交通安全教育,要求学生乘坐安全、车况良好、手续齐全的车辆。
@#@(1.5分)@#@三、任课教师(10分)@#@1、加强所任学科班级的学生安全管理,并与学生签订安全责任状。
@#@(4分)@#@2、不得体罚和变相体罚学生,防止出现安全事故。
@#@(3分)@#@3、(体育教师)课前认真检查设施的使用情况,确保学生的安全。
@#@(3分)@#@四、值周教师(10分)@#@1、监管好三餐后的活动时间,禁止学生不正常的玩耍。
@#@(2.5分)@#@2、维护餐后的组织纪律,防止学生出现安全事故。
@#@(2.5分)@#@3、加强餐后的巡视工作,发现情况及时向带班领导汇报。
@#@(2.5分)@#@4、组织好走读生的安全离校,清点人数,选好路长,并目送百米。
@#@(2.5分)@#@五、餐厅保育教师(10分)@#@1、管理好学生就餐,不敲打餐具,不做恶动作,不玩耍不安全的物品。
@#@(2分)@#@2、由保育教师负责为学生打开水,防止烫伤事故发生。
@#@(2分)@#@3、就餐时出现安全事故,由餐厅教师承担责任。
@#@(2分)@#@4、与总务处签订安全责任状。
@#@(2分)@#@5、餐具每天按时消毒,做好消毒记录。
@#@(2分)@#@六、舍间教师(10分)@#@1、舍间教师与安监办签订安全责任状。
@#@(2分)@#@2、按时进行夜查,清点人事,维持秩序。
@#@(2分)@#@3、防止学生在宿舍乱动电器开关,不准玩耍尖锐器具、不准在宿舍玩火、弄火、携带火种。
@#@(2分)@#@4、安排好床铺,上下床要有秩序,防止摔伤事故的发生。
@#@(2分)@#@5、学生夜间有病及时就医,并第一时间通知家长。
@#@(2分)@#@七、保安人员(10分)@#@1、坚守工作岗位,按时接交办、24小时不断挡。
@#@(2分)@#@2、与安监办签订安全责任状,记好保安日志。
@#@(2分)@#@3、学生教师出校必须有请假条。
@#@(2分)@#@4、加强四防工作,及时处理校内偶发事件,巡视校内外周边环境,维护正常秩序,保护师生财产安全。
@#@(2分)@#@5、不准擅自脱离工作岗位。
@#@(2分)@#@3、师德10%(全校教职工统一标准)@#@4、常规工作70%@#@南店中心完小任课教师绩效积分管理办法(讨论稿)@#@任课教师除考勤10分、师德10分、安全10分外,教学部分参照分70分,分一下六部分,分别是:
@#@@#@1:
@#@课堂教学(20分)@#@2:
@#@教科研活动(10分)@#@3:
@#@常规管理(25分)@#@4:
@#@工作量(5分)@#@5:
@#@教师素养(10分)@#@6:
@#@教学成绩(适合于春季学期,根据分数情况而定)@#@考核细则@#@一:
@#@课堂教学(20分)@#@1任课教师必须严格遵守作息时间,上课不迟到,不早退,不旷课。
@#@(3分)@#@迟到、早退每次扣0.5分,旷课每节扣2分。
@#@@#@2禁止教师不请假而私自调课。
@#@(2分)@#@发现1次双方各罚0.5分,因私自调课而出现空堂的1次双方各罚1分。
@#@@#@3教师上课要认真履行自己的职责。
@#@(3分)@#@若是教师在课堂管理中失误,造成严重后果的1次罚2分。
@#@@#@4教师应合理安排教学内容,做的有的放矢。
@#@(3分)@#@上课时如有“放羊式”或做与本课教学无关的事,每次扣0.5分。
@#@@#@5教师不按教学计划上课,影响教学秩序和教学质量,由于主观原因未达到规定的合格率、优秀率。
@#@(4分)出现扣4分。
@#@@#@6任课教师必须树立“大教育”的观念,配合班主任作好学生的思想工作,配合班主任组织学生参加学校的各项活动,协助班主任认真管理好学生的纪律和卫生工作。
@#@(2分)出现一次问题扣0.5分。
@#@@#@7经考核认定能认真履行所任的教学工作和兼职岗位,完成自己承担的工作量。
@#@(3分)不能履行的扣2分。
@#@@#@ @#@@#@ @#@二:
@#@教科研活动(10分)@#@1、每一名教师每一学年度至少上一节公开课。
@#@(2分)没上的扣2分。
@#@@#@2、提倡教师互相学习,教师每学期听课不少于12节,(外出听课、网上听课包括在内)并写好听课记载,完成任务的得2分,每少1节罚0.5分。
@#@@#@3、在评课活动中,公开课教师需对本节课的教学设计、课堂教学实施等情况进行说明。
@#@(0.5分)不说的扣0.5分。
@#@@#@4、教师培训教师能按学校的安排参加各级组织的培训,取得相应的登记或培训结业证明。
@#@(2分)无故不参加的扣2分。
@#@@#@5、教师要勇跃参加各项教研活动,认真完成学校组织的教研活动。
@#@(2分)少参加一次扣0.5分@#@6、教师要学会制作,使用课件。
@#@在教研课上至少使用一次课件.(0.5分)音乐、体育可上拓展课。
@#@@#@7、鼓励教师进行校本课题研究,教师自己或与他人合作选定课题,制定实施步骤并有阶段性的成果的(实验过程记录、实验报告、研究心得、研究总结等)。
@#@(1分)@#@8、积极承担学校的公开课、观摩课、示范课或研究课等,报名参加的每有一次加0.5分,选中的再加0.5分@#@三:
@#@常规管理(25分)@#@作业(10分)@#@ @#@1、作业布置(2分):
@#@(每大周)@#@ @#@ @#@ @#@语文:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@一年级:
@#@课堂作业(5次)、练字5次、听记5次、集词集句2次。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@二年级:
@#@课堂作业(5次)、日记(2次)、练字5次、听记5次、集词集句2次。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@三--六年级:
@#@作业(不少于3次)、日记三年级(4次)、4-6年级(5次);@#@读书笔记每周不少于1次;@#@练字5次,手抄报每月1份,单元习作每单元一次,随文练笔每学期8次。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@数学:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@一年级:
@#@课堂作业(5次)@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@二--六年级:
@#@课堂作业(5次)、少一次扣0.1分。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@科学:
@#@三--六年级:
@#@课堂作业@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@美术:
@#@一--六年级:
@#@课堂作业@#@品德:
@#@二--六年级:
@#@课堂作业@#@英语:
@#@课堂作业(2次)@#@注:
@#@能够体现分层作业的该项加0.5分。
@#@@#@2、作业批改制度(4分):
@#@@#@ @#@ @#@ @#@
(1)作业必须及时批改,适时采用情感式批语。
@#@一般情况下,作文必须在下次作文前批改好,其它作业在下次上课前批好发出,课堂作业必须当天完成及时批改,坚决杜绝只布置不检查批改的现象。
@#@(批改次数不够,少一次扣0.1分;@#@作文少一次减1分)。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@
(2)重视错别字及错题的订正,教师要有批改记录,批改时一律用红笔批,批改符号要清楚统一,要写清批改日期,批语要用楷书。
@#@3-6年级每次教师精批一半,其余可指导学生批阅。
@#@但要保证学生最后有4篇精批作文。
@#@(批改达不到要求,每项减0.5分)。
@#@@#@(3)严格要求学生认真、按时、独立、整洁地完成作业,教师要严格检查作业份数,对无故缺作业的学生及时批评教育、补救,对抄写马虎的要重做。
@#@对作业潦草的学生,教师要进行指导。
@#@对有困难的学生要进行个别辅导。
@#@(1分)没有的不得分@#@(4)评价的方式要灵活多样化:
@#@。
@#@能让更多的学生找到自信,体验成功;@#@使用评语鼓励,帮助学生树立信心,增强师生之间的情感,调动学生学习的积极性。
@#@0.5分@#@ @#@3、作业的规范(4分):
@#@@#@ @#@ @#@ @#@
(1)作业必须保持整洁规范,不得乱涂或写与作业无关的字。
@#@写作业前要写清练习几第几题。
@#@语文作业要写清课题。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@
(2)作业必须用正楷书写,字迹清楚,1--2年级作业一律用铅笔,三--四年级数学作业可使用用铅笔,也可用钢笔。
@#@其他作业用钢笔。
@#@五--六年级作业均用钢笔或圆珠笔。
@#@教师要鼓励学生写好字。
@#@@#@(3)作业必须按时完成,不准抄袭别人的作业,错误必须及时改正。
@#@@#@上述通过作业检查或作业展览的形式评分。
@#@酌情处理。
@#@@#@注:
@#@体育、音乐、美术、幼儿班、学前班等无作业的学科成立考核小组,由考核小组评定。
@#@@#@常规软件(10分)@#@1、每学期教师要合理制定教学计划,进度。
@#@期末写好个人总结等书面材料交教导处。
@#@(2分)每少一种扣0.2分。
@#@@#@2、辅导并填好优、学困生辅导记录。
@#@(1分)每少一次扣0.5分。
@#@@#@3、每学期一篇公开课教案、一篇说课稿、一篇听课心得。
@#@(2分)每少一篇扣1分。
@#@@#@4、每学期两次活动课并记录。
@#@(1分)少一次扣0.5分。
@#@@#@5、每学期一次综合实践活动课。
@#@(2分)没有不得分。
@#@@#@6、其它临时活动软件。
@#@(2分)少一次扣0.2分。
@#@@#@@#@备课、教案(5分)@#@备课@#@1教师上课必须有备课,提倡超周备课。
@#@(1分)@#@2备课要体现新课标的理念,不要拘于同一模式,备课要有节次,有目标要求,有主要过程,杜绝三言两语的备课。
@#@(1分)@#@教案@#@1自己要创新性的设计教案,不得照搬旧教案。
@#@(0.5分)@#@2有全册备课、单元备课。
@#@(1分)@#@3课时教案步骤齐全(有教学目的要求、教学重点、难点、教学方法、板书设计、课堂小结)(1分)@#@少一项减0.5分,不按考核要求填写每项减1—2分。
@#@@#@4书写必须规范、工整,作图简洁、清晰。
@#@(0.5分)@#@上述不按要求不得分@#@四、工作量(5分)@#@①工作量达到学校教师人均工作量(5分)@#@每超一个标准课时加0.5分,每缺一个标准课时扣0.2分。
@#@@#@②教师标准周授课时数:
@#@@#@小学32-44。
@#@@#@教师积分制考核对教师标准周授课时计算方法是:
@#@@#@语文、数学教师代两个班为一个标准工作量;@#@小学英语学科按代四个班为一个标准工作量,不再增加跨年级课时。
@#@@#@小学其它学科均按语文、数学的最高基数44节的标准进行核定,不再增跨年级或学科课时。
@#@@#@课时不足的教师,可安排课外兴趣小组、学科培优转差等其它工作。
@#@@#@五、教师素养(10分)@#@1、教师要按时参加学校组织的各种会议、学习和大型活动(如周末会、升旗、业务学习、评课等),(4分)@#@会议迟到、早退一次扣0.1分,会议事假一次扣0.5分,会议病假一次扣0.2分,活动事假一次扣0.5分,活动病假一次扣0.2分。
@#@旷会或活动的一次扣2分。
@#@(请假除外)@#@2、教师有事必须履行请(销)假手续,批准后方可离开。
@#@(1分)不履行手续每次扣0.5分。
@#@@#@3、政治学习、业务学习应做到周周进行,学习形式分为集中学习和教师自主学习,学校集中学习政治、业务每学期各两次,其余时间以教师自主学习为主。
@#@(2分)每学期2000字每少500字扣0.5分。
@#@@#@4、积极进行专业知识学习并做好笔记。
@#@(2分)每学期1000字每少500字扣0.5分。
@#@@#@5、积极进行教学反思并做好笔记。
@#@(1分)每学期1000字每少500字扣0.5分。
@#@@#@六、教学成绩@#@教学成绩奖罚对语文、数学、英语三个学科教师的学年末成绩进行,奖罚执行平均分加“两率”(优秀率、及格率)的评价方法。
@#@@#@一:
@#@一至五年级:
@#@@#@
(1)平均分以前五年各校的本学科平均成绩作为标准,单科成绩每提高1分加1分,每下降1分罚0.5分,不足1分的四舍五入。
@#@@#@
(2)优秀率以前五年我校的本学科平均优秀率作为标准,单科优秀率每提高1个百分点加0.5分,每下降1个百分点罚0.2分,不足1个百分点的四舍五入。
@#@@#@(3)及格率以前五年我校的本学科平均及格率作为标准,单科及格率每提高1个百分点加1分,每下降1个百分点罚0.5分,不足1个百分点的四舍五入@#@二:
@#@品德、科学学科的学年末成绩考察,出课本原题,及格即可,每下降1分罚0.5分,不足1分的四舍五入.@#@三:
@#@幼儿班、学前班、美术、音乐、体育学科的学年末成绩考察,教啥考啥,分三个等级,一等相当于考察科最高的,二等相当于考察科中间的,三等相当于考察科末尾的。
@#@考察成立考察小组。
@#@@#@四:
@#@年级几科主课的学年末成绩全获奖,奖励班主任10分.@#@五:
@#@每班末位的一名学生语、数、外都及格奖三位教师每位10分。
@#@学校根据上一年升学考试成绩定出班级部分学科单科学困生一名,(初始学科不定)如果下次升学考试达到及格奖励任课教师10分。
@#@以上两项奖励不重复奖励。
@#@@#@南店中心完小@#@2013年12月@#@六、领导组织@#@1、领导小组@#@组长:
@#@陈玉国@#@副组长:
@#@武万民韩全@#@刘国远、于振文、任广才、宋志国、王青树、张贵义、韩凤丽、吴艳青、王少纲@#@2、南店工作小组@#@
(1)杨国金、陈子义、李玲、、石广生、@#@
(2)张国庆、孙晨、韩宗云、龙玉芳、牟广臣@#@舍间教师职责(70分)@#@(每项分值7分)@#@1、爱岗敬业,爱生如子,语言文明说话和气全心全意关心爱护学生.(特别是小学生那个)@#@2、星期天学生返校按时接待学生,以报道的学生不准外出,有事需要出校园的必须有班主任的批条。
@#@@#@3、行李整齐均匀平整,床铺干净被褥整齐,床面无垃圾。
@#@@#@4、地面干净床下无垃圾,橱柜摆放整齐无尘土。
@#@@#@5、窗台、玻璃干净,墙壁无尘土,廊道干净。
@#@@#@6、按时消毒,开窗通风,睡前学生不许吃东西@#@7、按时管理起床,舍内不喧哗,不打闹。
@#@@#@8、教育学生按时就寝,不串铺,不拿别人东西。
@#@@#@9、不准学生穿鞋上床,鞋摆放整齐有序,指导学生正确睡觉的方法,学生有病及时通知班主任和学生家长。
@#@@#@10、学生进出舍间要轻声漫步缓行,培养良好的习惯。
@#@@#@保安、门卫职责(70分)@#@(每项分值10分)@#@1、保安、门卫必须有高度的责任感,做好防火、防盗、防破坏、防事故的四防工作。
@#@@#@2、维护好校内交通安全,坚守工作岗位,24小时不断岗。
@#@@#@3、禁止教师、学生随便出入校园有事外出凭请假条出入,并做好记录。
@#@@#@4、协助值周教师护送走读生离校,早操、间操及时开关大门,并站在路口巡视车辆、危及人身安全的可疑人员。
@#@@#@5、星期日轮流上岗禁止学生出校,维护学生在校的安全。
@#@@#@6、阻止学生家长随意进教室会见学生出入学校人员携带物品要认真查看。
@#@@#@7、记好保安日志(来人、来车)。
@#@值班室要保持清洁卫生,物品摆放有序玻璃干净。
@#@@#@食堂管理@#@(52.5分,前1-3项每项2.5分,4-18项每项3分)@#@1、能合理安排学生膳食,三餐饭菜搭配得当,饭菜可口,有食谱。
@#@@#@2、能勤俭办好食堂,并能做到师生吃好吃饱,无铺张浪费。
@#@@#@3、对食堂物品能做到心中有数,增减物品有记载。
@#@@#@4、能把好食物入餐关,储存的食品能经常检查,发现变质的食品蔬菜等能及时处理并有记载。
@#@@#@5、做好食品留样品偿工作,并做好记录 。
@#@@#@6、能做好督促检查伙房师傅搞好室内环境卫生,餐具卫生。
@#@@#@7、发现入餐问题能及时向校领导报告并能协助领导给予解决。
@#@@#@8、能管理好伙房用的一切物品,无无故丢失或损坏的现象发生。
@#@@#@9、督促检查炊事员做好本职工作,发现问题能及时给师傅提出,及时解决。
@#@@#@10.做好学生分放食品的管理(奶、蛋、果)。
@#@@#@11、禁止陌生人和与食堂无关人不能进入灶间。
@#@@#@12、能经常对炊事员进行防盗、防火、防电教育@#@13、无变质、过期、异味食品入餐。
@#@@#@14、下锅食品能做到足斤足两,不克扣不超算。
@#@@#@15、能在特定情况下管理好教师就餐秩序。
@#@@#@16、多余的饭菜能及时存入冰柜,生熟食品分开,否则扣1分。
@#@@#@17、经常对储菜窖进行检查,保持菜窖卫生清洁,按要求放置蔬菜,发现问题及时处理。
@#@@#@18、定期组织召开师生生活会,不组织不召开扣1分@#@服务质量 服务态度(17.5分 每项2.5分)@#@1、能严把食品出库关,发现变质、过期、异味食品能及时处理,处理不了的能主动向校领导汇报。
@#@不处理不汇报每发现一次扣1分@#@2、文明服务,礼貌待人,对师生提出的伙食问题能给及时解决,解决不了的及时向领导汇报,协助领导尽快妥善解决,让师生满意。
@#@@#@3、能明确自己的工作责任,勇于承担工作中的失误并及时纠正或主动向他人道歉。
@#@@#@4、能照章办事,并能妥善地解决工作中遇到的实际问题。
@#@@#@5、能全心全意为师生服务,热情接待,耐心解答,态度和蔼,细致周到,严谨负责,办事公道。
@#@@#@6、工作中自觉遵守法律法规及学校的各项制度,作风正派,廉洁自律。
@#@@#@7、严格遵守并执行食品卫生制度。
@#@食堂内有防蝇、防鼠措施。
@#@@#@奖罚:
@#@@#@奖@#@能积极参加学校组织的劳动,出工出力。
@#@@#@罚:
@#@@#@1、缺乏服务意识,服务态度差,师生反映较大扣1.5分。
@#@@#@2、在检查中发现的食堂问题没有如实向领导反映,造成影响扣2分。
@#@@#@3、没按工作职责办事或拖延学校领导交付的工作一次或拖延一天扣1分。
@#@@#@4、食堂卫生本校检查不合格,物品摆放杂、乱、脏每出现一次不合格扣1分。
@#@@#@5、食堂物品管理不善,造成丢失或损坏扣1分。
@#@@#@卫生管理:
@#@@#@20分(各2.5分,)@#@1、餐厅地面餐后做到一扫一拖,用具一餐一洗,做到桌净地洁。
@#@@#@2、灶台上无杂物,台面干净,就餐后餐具做到及时清洗消毒,放回原位。
@#@@#@3、案板用后清理干净盖好,橱内用具摆放有序。
@#@@#@4、墙砖、门、门框、窗框、水池经常保持干净,工作台下无死角,无杂物。
@#@@#@5、天花板每学期擦一次,保持板面干净,墙上无灰挂,无尘土。
@#@@#@6、墙上无乱挂、桌上无乱放,抹布经常干净。
@#@灶房用煤堆放整齐地面干净。
@#@@#@7、机械用后保持干净,做到表面无面粉,堂内无面快。
@#@@#@8、玻璃明亮,窗台无尘土。
@#@@#@常规工作:
@#@30分(每项各3分)@#@1、工作前必须更衣,佩戴工作帽和口罩。
@#@工作时不吸烟,不随地吐痰。
@#@@#@2、严格遵守备餐就餐时间,做到生熟食分开处理。
@#@@#@3、按时上下班,下班前关好食堂门窗,切断电源,做好防火防盗工作。
@#@@#@4、服从后勤主管或管理员的工作安排。
@#@@#@5、严格按操作规程进行工作,加工蔬菜必须按一捡二洗三切的顺序进行操作,肉类清洗后血、毛、污。
@#@若不按规程操作,每发现一次扣1分。
@#@@#@6、严格按师生食谱备餐,饭菜供应及时,保质保量,师生满意。
@#@@#@7、洗好切好的食品不落地存放。
@#@若落地存放,返现一次扣1分。
@#@@#@8、做到粗粮细作,主副食可口。
@#@@#@9、食堂内物品摆放整齐,有序@#@10、能及时处理就餐人员剩余饭菜,无浪费。
@#@@#@服务质量、服务态度:
@#@20分(1——2项各2.5分、其余每项各3分)@#@1、能平等对待每一位师生。
@#@@#@2、无变质食品入餐。
@#@@#@3、能主动监督进入食堂的主副食原料,过期、异味,变质食品严禁使用,确保师生食堂米面肉等食品的卫生安全。
@#@@#@4、能勤俭节约,爱护公务。
@#@@#@5、文明服务,礼貌待人,做到主动热情、耐心,态度和蔼,语言文明。
@#@遇到矛盾能妥善解决,做到不打不吵。
@#@@#@6、能集中精力,认真负责,若有不慎出现差错,能立即改正并主动道歉。
@#@@#@7、能做到对散落在窗口的饭菜及时清理,掉入盛具外带食品不得在让师生食用。
@#@@#@奖罚:
@#@奖@#@";i:
24;s:
5496:
"论教师教育科研能力的提高@#@教育家苏霍姆林斯基说过:
@#@教育者应当深刻了解自己的领域,只有在自己整个教育生涯中不断地研究,加深自己的知识,才能够成为教育工作的真正的能手。
@#@新课程改革对教师提出了教育专业工作者的要求,教师的教育科研能力也越来越受到人们的重视,积累专业知识是提高教师科研能力的基础;@#@运用现代教育技术是提高教师科研能力的重要手段;@#@进行教学反思是提高教师科研能力的核心。
@#@@#@一、教师要不断丰富自身的专业知识@#@一个好的教师除了具有真善美的心灵,坚持公正和热爱教育的责任感,还应注意自身的知识结构与专业素质的完善,要有丰厚的专业知识和专业能力。
@#@一般地说,教师的知识结构包括普通文化知识、学科专业知识和教育学科知识三方面的内容。
@#@普通文化知识具有陶冶人文精神,涵养人文素质的内在价值,它能丰富人的文化底蕴,使人性更加完满。
@#@掌握学科专业知识,不仅要求教师对自己所教学科的基本内容有深人透彻的了解,还要了解学科的架构、发展脉络及学科信念等内容,这是教师专业发展的必然要求。
@#@同时,还必须掌握相关学科的知识,如懂得教育学、心理学方面的知识,以及富于时代特点的思想信息和科技信息,从而达到既融会贯通本专业知识,又广泛涉猎其他学科领域,扩大知识视野,努力做一个“全才”,成为学生心目中知识渊博、多才多艺的老师,这是教师从事教育教学工作的前提和保证。
@#@教师要不断丰富自身的专业知识,要重视在职学习,注意日积月累。
@#@教师要逐步养成日积月累的习惯。
@#@多订阅和浏览一些学科杂志、教学期刊和理论书籍。
@#@经常阅读报刊、阅读网络、阅读经典,注意积累读书卡片或用电脑汇集资料,交流专业学习的收获,从而促进个人专业成长。
@#@@#@二、现代教育技术对教师成长的重要性体现。
@#@@#@首先,教师在专业发展的过程中需要掌握现代教育技术的知识,这是现代教师须掌握的重要技能之一。
@#@其次,在专业发展的过程中,教师可以利用现代教育技术促进自身的专业发展,从而减轻工作负担。
@#@比如,录像、录音媒体可以帮助老师做好各种课堂教学记录,使用计算机办公软件可以帮助老师处理各种文字、数据等材料。
@#@第三,现代教育技术改变了教师专业成长的模式。
@#@比如,博客可以实现网络教学反思和交流。
@#@同传统的教学日志相比较,博客记录、维护方便,并可在网上就某一专题进行长时间多范围的讨论。
@#@@#@三、课后反思对教师成长的重要性。
@#@@#@1.课后教学反思能使教师形成自己独特的教学风格。
@#@每个教师都有自己的个性特点,有自己独特的思维方式、创造意识和解决问题的能力,如果我们能自觉地把每堂教学实践中发现的问题,深入冷静的思考和总结,并把最终的研究结果和理论知识有意识的、谨慎的应用于下一次课堂教学实践中,最终形成自己个性化的教学模式和独特的教学风格。
@#@@#@2.课后反思还能帮助教师迅速接收反馈信息,找出成功与不足,使课堂教学不断优化。
@#@首先,教师要把教学过程中好的教学方法和教学行为一一做好记录,便于今后教学时借鉴使用,也可以在此基础上不断完善。
@#@其次,上完一节课之后,教师要抱着谦虚诚恳的态度认真倾听听课教师和学生对这节课的评价,“当局者迷,旁观者清”,教师要注意收集、处理好这些反馈来的信息,及时动笔反思,进一步充实自己、优化教学。
@#@@#@3.课后反思能够把课堂教学中出现的问题变成信息,暂时贮存、不断积累,极大地提高了教师驾驭课堂的能力。
@#@叶澜教授说过“一个教师写一辈子教案不一定成为名师,如果一个教师写三年的教学反思,有可能成为名师。
@#@”这句话反映出教学反思对教师成长的重要性。
@#@“反思”能体现生命存在的价值,也是“教学”发展的灵魂。
@#@在实践中学习,在反思中提高,只有反思,教师才会不断地剖析自己在课堂教学中的优缺点,细致地、冷静地加以推敲,具体地对于某一教学环节中出现的问题及学生的质疑展开思考。
@#@在反思中,已有的经验得以积累,成为下一步教学的能力。
@#@“不积蛙步,无以至千里;@#@不积小流,无以成江河。
@#@”在教学中只有不断的日积月累,这种驾驭课堂教学的能力才能日益丰厚。
@#@@#@总之,每一个行业都有强者和弱者之分,但这并非是永恒的。
@#@强者只要满于现状,不求上进,终究也会变成弱者;@#@弱者只要勤学好问,不断进取,终究也会变成强者。
@#@作为教师我们不能骄傲自满,更不能灰心丧气,因为我们肩负着培养国家栋梁之材的重任。
@#@要成为一个新课程背景下的新型教师和适应社会新潮流的教师,我们就必须要有勤奋好学、敢于怀疑自己、敢于创新、不断超越自我、不甘落后于人的精神。
@#@@#@@#@";i:
25;s:
10609:
"@#@军民路小学普法学习记录@#@时间:
@#@2015年3月13日@#@地点:
@#@一楼办公室@#@参会人:
@#@全体教师@#@主题:
@#@学习《宪法》主持:
@#@关华@#@主要内容:
@#@@#@充分了解到了这次修改宪法的特点@#@从修正案的内容看,主要有以下几个特点:
@#@@#@一、现实性@#@这次宪法修改通过对以下几方面的补充和调整,进一步保证了宪法与现实的统一。
@#@@#@一是确立“三个代表”重要思想为宪法的指导思想。
@#@宪法的指导思想是宪法的灵魂,是引导国家各项工作和实施宪法的指南。
@#@把“三个代表”重要思想写入宪法,反映了全党全国各族人民的共同意愿,为全党全国各族人民在新世纪新阶段继续团结奋斗提供了共同的思想基础。
@#@@#@二是进一步明确国家发展非公有制经济的方针。
@#@在宪法中规定经济制度是我国社会主义宪法的基本特征之一。
@#@现行宪法制定时我国还处于计划经济时期,个体、私营等非公有制经济在国民经济中所占比重很小,宪法没有明确非公有制经济的地位。
@#@随着改革开放的发展,非公有制经济在国民经济中扮演的角色越来越重要。
@#@宪法修正案把社会主义事业的建设者纳入统一战线的范畴,表明我国政权的基础扩大了,合法性增强了,对于维护国家稳定,保护劳动者的积极性,促进经济发展具有十分重要的现实意义。
@#@@#@三是完善全国人民代表大会组成的规定。
@#@自香港、澳门回归祖国后,特别行政区就成为中华人民共和国的组成部分,向全国人民代表大会选派自己的代表。
@#@宪法修正案在宪法第59条第1款关于全国人民代表大会组成的规定中增加“特别行政区”,符合全国人民代表大会组成的实际情况。
@#@@#@四是关于国家主席职权的规定。
@#@改革开放以来,国家间的交流和合作越来越频繁,客观上要求国家主席参与更多的国事活动。
@#@宪法修正案根据现实需要赋予国家主席“进行国事活动”的职权,是非常必要的。
@#@@#@二、以民为本@#@宪法修正案充分体现了对公民权利的关注和保护。
@#@@#@第一,宪法修正案确立“国家尊重和保障公民权利的原则,把公民权利由一个政治概念上升为法律概念,把尊重和保障公民权利的主体由党和政府上升为国家,突出了人本精神,对于保障公民权利,推动我国的宪政事业,具有十分重要的意义。
@#@@#@第二,完善对私有财产的保护。
@#@改革开放以来,随着经济发展和人民生活水平的提高,公民拥有的私人财产有了不同程度的增加,越来越多的公民有了私人的生产资料,人们对用法律保护自己的财产有了更加迫切的要求。
@#@这次修改,一是规定了国家保护公民私有财产权的职责;@#@二是用“财产权”取代了原条文中的“所有权”,明确了“私有财产权”的概念,私有财产权成为公民的基本权利;@#@三是规定一切合法的私有财产都受保护,公民的生活资料受保护,公民的生产资料也受保护;@#@四是规定对私有财产的征收、征用制度。
@#@@#@第三,建立健全社会保障制度的规定。
@#@社会保障制度直接关系到广大人民群众的切身利益,是发展社会主义市场经济的客观要求,是社会稳定和国家长治久安的重要保证。
@#@宪法修正案在宪法第14条中增加一款:
@#@“国家建立健全同经济发展水平相适应的社会保障制度。
@#@”这样修改必将有力地推进社会保障的立法进程,更好地保障公民特别是困难群体的基本生存权利。
@#@@#@军民路小学普法学习记录@#@时间:
@#@2015年5月26日@#@地点:
@#@一楼多媒教室@#@参会人:
@#@全体教师主持:
@#@张利华@#@主题:
@#@学习解读《未成人保护法》@#@主要内容:
@#@@#@学校不得违法开除未成年学生@#@ 学校对品行有缺点、学习有困难的学生,应当耐心教育、帮助,不得歧视,不得违反法律和国家规定开除未成年学生。
@#@否则,学校教职工将承担法律责任!
@#@@#@ 新的《未成年人保护法》明确要求当地政府要承担起农民工同住子女义务教育的责任:
@#@各级人民政府应当采取措施保障家庭经济困难的、残疾的和流动人口中的未成年人等接受义务教育。
@#@@#@ 针对目前中小学生日益加重的学习负担,新的《未成年人保护法》规定,无特殊情况,学校不得延长未成年学生在校学习时间。
@#@学校应当与未成年学生的父母或者其他监护人互相配合,保证未成年学生必要的睡眠、娱乐和体育锻炼时间,不得加重他们的学习负担。
@#@@#@教师再骂“笨死了”将受惩处@#@ “笨死了”、“都笨成这样了你还活着干吗”,6月1日起,如果老师再这样骂学生,将是一种违法行为。
@#@@#@ 老师脱口而出的辱骂词句,是许多被辱骂孩子心中挥之不去的阴影。
@#@@#@ 针对这一现象,《未成年人保护法》明确规定,学校的教职工应当尊重未成年人的人格尊严,不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者有其他侮辱人格尊严的言行,违者最高可追究刑事责任。
@#@@#@教师不能在校内吸烟@#@ 如果校园内见到老师抽烟的话,从6月1日起,学生可以理直气壮地制止。
@#@@#@ 新修订的《未成年人保护法》明确规定:
@#@任何人不得在中小学校、幼儿园、托儿所的教室、寝室、活动室和其他未成年人集中活动的场所吸烟、饮酒。
@#@对经营者向未成年人出售烟酒作出了禁止性规定。
@#@@#@ 如果经营者向未成年人出售烟酒,或者没有在显著位置设置不向未成年人出售烟酒标志的,由主管部门责令改正,依法给予行政处罚。
@#@@#@突发事件先救未成年人@#@ 学校、幼儿园应当建立安全制度,发生突发事件时,应当优先救护未成年人;@#@教育行政等部门和学校应当根据需要,制定应对各种灾害、传染性疾病、食物中毒、意外伤害等突发事件的预案。
@#@@#@父母外出要委托“代家长”@#@ 为了防止父母对子女“生而不养、养而不教、教而不当”,新的《未成年人保护法》规定,父母或者其他监护人应当学习家庭教育知识,正确履行监护职责,抚育未成年人健康成长;@#@父母因外出务工等原因不能履行对未成年人监护职责的,应当依法委托有监护能力的其他成年人代为监护。
@#@@#@父母不可偷看孩子日记@#@ 2007年1月,在商报和心理专家举办的“问题少年”见面会上,15岁的女孩小雪,很长时间不和爸爸说话,在心理咨询师的引导下,孩子才说出来是因为爸爸偷看了她的日记。
@#@@#@ 父母再偷看孩子的日记,不仅是伤害感情了,还要受到批评教育。
@#@新的《未成年人保护法》指出,任何人不得不经未成年人同意,察看他们的日记、信件等。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@军民路小学普法学习活动记录@#@时间:
@#@3月25日@#@地点:
@#@会议室@#@主持:
@#@关华@#@ @#@主要内容:
@#@@#@《中小学教师职业道德规范》@#@ @#@出席:
@#@全体教师@#@ @#@内容摘要:
@#@@#@ @#@一、爱国守法。
@#@@#@热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党领导,@#@拥护社会主义。
@#@全面贯彻国家教育方针,自觉遵守教育法律法规,@#@依法履行教师职责权利。
@#@不得有违背党和国家方针政策的言行。
@#@@#@ @#@二、爱岗敬业。
@#@@#@忠诚于人民教育事业,志存高远,勤恳敬业,@#@甘为人梯,乐于奉献。
@#@对工作高度负责,认真备课上课,认真批@#@改作业,认真辅导学生。
@#@不得敷衍塞责。
@#@@#@ @#@三、关爱学生。
@#@@#@关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公@#@正对待学生。
@#@对学生严慈相济,做学生良师益友。
@#@保护学生安全,@#@关心学生健康,维护学生权益。
@#@不讽刺、挖苦、歧视学生,不体@#@罚或变相体罚学生。
@#@@#@ @#@四、教书育人@#@。
@#@遵循教育规律,实施素质教育。
@#@循循善诱,@#@诲人不倦,因材施教。
@#@培养学生良好品行,激发学生创新精神,@#@促进学生全面发展。
@#@不以分数作为评价学生的唯一标准。
@#@@#@ @#@五、为人师表。
@#@@#@坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身@#@作则。
@#@衣着得体,语言规范,举止文明。
@#@关心集体,团结协作,@#@ @#@尊重同事,尊重家长。
@#@作风正派,廉洁奉公。
@#@自觉抵制有偿家教,@#@不利用职务之便谋取私利。
@#@@#@ @#@六、终身学习。
@#@@#@崇尚科学精神,树立终身学习理念,拓宽知识@#@视野,更新知识结构。
@#@潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高@#@专业素养和教育教学水平。
@#@@#@ @#@@#@法制教育活动记录@#@活动时间;@#@2015.5.12@#@活动地点:
@#@学校操场@#@参加人员:
@#@全体师生@#@活动主题:
@#@预防侵害的基本方法原则是什么?
@#@@#@ @#@ @#@为了辖区青少年健康成长,让青少年度过一个健康、快乐、平安的学习生活环境,胡桥乡派出所给辖区青少年上了堂以安全防范为主题的法制讲座课,内容如下:
@#@@#@预防侵害的基本方法是什么?
@#@@#@1.义正辞严,当场制止。
@#@2.处于险境,紧急求援。
@#@@#@3.虚张声势,巧妙周旋。
@#@4.主动避开,脱离危险。
@#@@#@5.诉诸法律,报告公安。
@#@6.心明眼亮.记牢特点。
@#@@#@7.堂堂正正,不贪不占。
@#@8.遵纪守法,消除隐患。
@#@@#@预防侵害的基本原则是什么?
@#@@#@1.依靠法律,预防违法犯罪对自己的侵害@#@2.依靠组织,预防违法犯罪对自己的侵害@#@3.依靠群众,预防违法犯罪行为对自己的侵害@#@4.依靠智慧,预防违法犯罪行为对自己的侵害@#@ @#@@#@";i:
26;s:
5715:
"教师如何真正关爱学生@#@如何真正关爱学生,每个人也许有着不同的阐释。
@#@但有一句话,曾经震撼了许多教师的心灵:
@#@请把学生当人看。
@#@每个孩子,都是有血有肉有感情的人,有着他们的喜怒哀乐,他们渴望得到别人的尊重,获得做人的快乐。
@#@学习不是学生的全部,而只是他们生活的一部分。
@#@他们不是为了分数而生存,而应该是学习为他们更好的生存服务@#@对学生来说爱是阳光,给好的学生关心和鼓励,可以促使其上进。
@#@其实,差的学生更需要关爱,很多孩子在家里缺乏完整的父爱、母爱,导致了各种性格缺陷。
@#@给他帮助和爱甚至能改变一生的命运。
@#@所以说,我们的工作虽然很辛苦,但却很有价值和意义。
@#@@#@首先,要善于关心爱护学生。
@#@其实,学生的心灵是最敏感的,他们能够通过老师对自己的态度来判断老师是否真心爱自己。
@#@同时,他们也渴望老师能够时时刻刻关心爱护自己。
@#@“罗林塔尔效应”告诉我们:
@#@只要教师真心爱学生,并让他们感受到这种爱,他们就能以极大的努力向着教师所期望的方向发展。
@#@问题是,有些老师走进了“爱”的误区,对“爱学生”的认识表面化,以为不讽刺不挖苦不歧视不体罚就是关心爱护,以为嘘寒问暖为学生提供物质帮助就是关心爱护,以为关注学生的学习状况、考试分数就是关心爱护,殊不知,真正的关心爱护,不仅是生活上“扶贫”,学习上“扶智”,更应该是精神上“扶志”,品行上“被德”,心理上“扶健”。
@#@@#@其次,要善于尊重信任学生。
@#@有人说,对学生,可以没有爱,但要尊重。
@#@我却以为,尊重就是一种爱,真正的爱不能没有尊重。
@#@很难想象,一个无视学生人格、漠视学生尊严的教师,会是一个热爱学生的教师。
@#@一个善于爱的教师,他一定懂得尊重学生的自尊心,像保护自己的眼睛一样保护学生的尊严,因为“只有教师关心学生的人的尊严感,才能使学生通过学习而受到教育”,苏霍姆林斯基这样告诉我们,“教育的核心,就其本质来说,就在于让儿童始终体验到自己的尊严感。
@#@”反之,伤害了学生的自尊心,就会阻碍学生的进步和发展,甚至毁掉他们的前途。
@#@一个善于爱的教师,他一定懂得尊重学生的个性。
@#@德国著名诗人海涅说过:
@#@“每个人就是一个世界,这个世界是随他而生,随他而灭的。
@#@”黄沙如海,找不到两颗完全相似的沙粒;@#@绿叶如云,找不到两片完全一样的叶片;@#@人海茫茫,没有两个完全相同的学生。
@#@每个学生都以自己独特的形象出现在老师面前,没有个性的学生是不存在的。
@#@我们有责任了解学学生的个性,尊重学生的个性,发展学生的个性。
@#@@#@再次,要善于理解宽容学生。
@#@何谓宽容?
@#@有人说:
@#@“宽容就是去拥抱学生,让他觉得你是人而不是神;@#@宽容就是去包容学生,让他觉得你看到了他的不是却没有揪住不放;@#@宽容就是允许学生反对,让他觉得你不是学习的权威而是学习的伙伴……”我还想说,宽容就是平等,让学生觉得你不是高高在上的老师而是跟他们无话不谈的朋友;@#@宽容就是理解,学会了理解,你就拥有了宽容,也拥有了爱。
@#@试着去理解学生吧!
@#@正像赞科夫所说:
@#@“当教师把每一个学生都理解为,他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人时候,这样的理解才有助于教师去热爱儿童。
@#@”有了理解,你不会为学生调皮捣蛋而光火;@#@有了理解,你就不会为学生辩解顶撞而发怒;@#@有了理解,你就不会为学生幼稚无知而生气。
@#@你只要想想:
@#@学生还只是个孩子呢!
@#@你只要想想,我自己也曾是个孩子呢!
@#@你的心就平了,气就顺了,你就能够冷静地采取为学生所理解所接受的方式去处理问题、解决问题。
@#@学生忘擦黑板了,我会说:
@#@“该我值日了吗?
@#@以后可得事先通知我,以免耽误上课。
@#@”值日生低下了头,为自己的失职难过。
@#@学生忘带作业了,我会不经意地问一声:
@#@“早饭吃了吗?
@#@”学生一愣,继而会心一笑,他明白了作业是不应该忘记的。
@#@讲台上,我讲兴正浓,讲台下,一学生睡意正酣,我摸摸他的头;@#@“不舒服吗?
@#@”他摇摇头。
@#@“那是老师的催眠曲唱得太棒了!
@#@”我幽了自己一默。
@#@他含羞红了脸,睁大了眼,挺直了腰。
@#@是啊,他们还只是孩子。
@#@孩子怎能不忘事,孩子怎能不贪睡?
@#@作为从孩子走过来的大人,作为教师,你不能对孩子的错误听而不闻视而不见,你也不必为学生的过错大动肝火小题大作。
@#@善于爱的教师会小心翼翼,“拐弯抹角”地去启发、去教育。
@#@这样,学生即便做错了事,也不必提心吊胆等着挨批;@#@就算挨了批,感受到的却仍然是教师深切的爱。
@#@@#@学生需要爱,教育呼唤爱。
@#@爱像一团火,能点燃学生心头的希望之苗;@#@爱像一把钥匙,能打开学生心头的智慧之门;@#@爱是洒满学生心灵的阳光,能驱散每一片阴坦,照亮每一个角落,融化每一块寒冰。
@#@愿每一位教师不光有爱,而且善于爱。
@#@@#@";i:
27;s:
3129:
"发声亮剑材料@#@作为一名普通的教师,要围绕十九大精神和要求,围绕“教育改革”主线,立足教学实际,努力提高教育教学质量。
@#@认真学习十九大精神,随时随地用一个教师的要求严格约束自己。
@#@@#@ 学习贯彻全会精神,深深感到教育的责任重大,任重道远,必须在工作岗位上认认真真施教,踏踏实实育人,发扬求真务实作风,积极参加课程改革。
@#@在工作中不断学习,用素质教育教学理论指导实践,不断创新。
@#@作为教师,必须具有良好的道德品质和道德观念,才能用自己的人格魅力去影响学生,感染学生,让学生的心灵得到健康发展,形成良好的个性心理品质。
@#@用自己渊博的知识去引导学生,让学生在愉悦的环境中获得知识、形成能力。
@#@学校是传播文明的场所,教师是播种文明的使者,在教育教学实践中,教师要做到文明执教。
@#@育人为本,是学校办学的宗旨,是教育教学质量的关键所在。
@#@尊重和关爱学生,言传身教,为人师表,教书育人,以高尚情操引导学生,就一定能提高学生的思想道德素质,帮助学生成人成才。
@#@@#@ 教育关系学生的未来,系民族兴衰和国家存亡。
@#@要克服急躁情绪,从细微处做起,从点滴做起,用赏识的眼光看学生。
@#@对待学生有耐心,特别对于问题生,要开启他们沉重的心扉,给予改过机会,用发展的眼光看人,帮助学生树立自信心,精心营造和优化育人环境。
@#@教师要有堪为人师的人格和品德,有着对学生无私的爱心。
@#@@#@ 加强师德修养。
@#@树立良好师德形象,对学生动之以情、晓之以理、导之以行,用心育人。
@#@教师良好的思想品行是教师最伟大人格力量的体现。
@#@育人单凭热情和干劲是不够的,还需要以德立身、以身立教。
@#@作为一名教师,要淡泊名利,甘为人梯,把毕生献给党的教育事业。
@#@让我们一起为年轻的生命多注入一些激情,多创造一些体验,多赋予一些憧憬,努力追求教育之于生命的最高境界---带着对生命的了知、洞察和至爱,带着人格的魅力和灵性,像寻找珍贵的金子般去发现和唤醒生命的潜能,潜移默化,润物无声,让教育淋漓尽致地展示人性的魅力和对生命的至爱。
@#@@#@ 在教育教学中,坚持以人为本、不断学习、勇于创新的教育改革实践,关注细节、追求和谐的教育价值观,确保教育教学目标的顺利完成。
@#@落实到工作中,就是进一步加强学习,提高自己的业务水平和理论水平。
@#@在工作岗位上严以律己,认真履职,注重落实,切实有效地上好每一节课,关注每一个学生的健康成长、全面发展。
@#@@#@总之,我会用十九大的精神鞭策自己,用一个党员的要求严格约束自己,做人民满意的教师而努力,为睢宁的教育作出自己应有的贡献。
@#@@#@";i:
28;s:
2113:
"小学安全责任书@#@“安全责任重于泰山”,学生的安全,家长、社会、学校都有责任。
@#@在校期间,学校对学生已反复地进行了安全教育,学生有一定的安全意识。
@#@为了确保学生生命安全,请家长主动对子女进行法制教育和安全教育,使他们不管在学校、家庭、社会都能自觉遵守社会公德和安全规则,使他们在学校是好学生,在家庭是好孩子,在社会是好公民。
@#@@#@一、家长必须教育学生在上学、节假日期间遵照执行以下安全公约:
@#@@#@1、不准未满12岁儿童骑自行车上路,禁止小学生驾驶机动车辆;@#@行车走路不闯红灯,十字路口要做到一看、二慢、三通过;@#@@#@2、上学或放学时,禁止在公路上打闹、追逐、做游戏、弹珠子等不安全活动,过危险的路段应特别小心。
@#@@#@3、不准私自下河流、池塘、水库等水域游泳洗澡或游玩.@#@4、课间活动时,不在教室、走廊嘻闹和做游戏活动,不做有损身心健康的活动或游戏,不向窗外乱扔杂物,以防伤人。
@#@@#@5、不准进行不安全的戏闹,如抛石头、土块、杂物、弹弹弓、拿竹木棍、铁器、刀具等追逐打闹。
@#@@#@6、上、下楼梯要靠右行、有序,不准在楼梯上跑、跳、拥挤或打闹。
@#@@#@7、不准随便吃零食、野果,不买“三无”产品,不吃过期和霉烂变质的食品,防止食物中毒。
@#@@#@8、过马路的学生,家长必须按时接送学生。
@#@@#@9、学生违反以上各条规定的,由校方老师及家长给予严肃批评教育;@#@@#@二、本责任书一式二份,班主任和学生监护人各执一份。
@#@@#@注:
@#@家长,学生一经与各班和学校签定了此责任书,家长就要教育,管护好自家学生。
@#@若因家庭教育管理不到位而引发的学生不安全事故,学校概不负责。
@#@@#@班主任(签章):
@#@@#@学生监护人(签章):
@#@@#@学生(签名):
@#@@#@签订日期:
@#@年月日@#@@#@";i:
29;s:
3774:
"@#@教师自我专业发展的目标和计划@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@经过多年锻炼已具有一名初中物理教师应有的专业水平。
@#@在课堂教学上,不断学习新理念更新教育方法,初步形成了自己的教学风格。
@#@作为一名普通教师,我热爱本职工作,在工作中能虚心向有经验的教师请教、学习,与学生积极互动共同发展,引导学生质疑调查、探究,在实践中学习,从而不断提高自己的业务水平。
@#@在新一轮的基础教育课程改革中,要使自己适应基础教育物理课程改革的发展,要让自己能够承担全新理念下的中学物理课程的教学工作,必须从自身的学习与提高做起。
@#@为此,特制订个人发展规划:
@#@@#@发展目标:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@1.增加自己的知识储备量,让自己真正成为一名优秀的初中物理教师。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@2.改变对学生的态度,做一名更有爱心的教师。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@3.提高教科研质量,做一名高质、高产的教师。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@4.对自己严格要求,积极要求上进,力求让自己的业务水平再上一个台阶。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@总之,随着初中物理新课程标准的实施,教师的教学行为与原来的教学行为、教学方式比较,也正在发生着深刻的变化。
@#@@#@具体措施:
@#@@#@一、学习@#@ @#@ @#@ @#@ @#@学习教育教学理论和专业知识,丰富自己的教学经验。
@#@广泛地阅读各类教学杂志书刊,做学习的有心人。
@#@@#@积极参加在职学习与培训。
@#@把在职学习与培训当做更新、补充知识、技巧和能力的有效途径,可以为自己的专业发展提供机会,主动参与,养成持续学习的习惯,成为自己专业发展的主人。
@#@@#@二、反思@#@ @#@ @#@ @#@ @#@反思是理论与实践之间的对话,是两者之间的相互沟通的桥梁,反思,是教师成长的必由之路。
@#@通过反思自己的教学,可以客观研究自己的教学,“学”反映了“教”,从“学”的角度看问题,来反思“教”的行为、目的、思想,就能够更好地改进我们的教学。
@#@通过阅读理论文献来反思自己的教学,可以使我们对一些问题找到与自己不同的解释和见解,可以帮助我们接受新的信息、观念,用新的方式研究我们自己。
@#@@#@三、研究@#@ @#@ @#@ @#@ @#@教师在科研中学会科研、学会学习、学会发展。
@#@教师进行教育科研课题研究,对于促进教育教学向高层发展有决定性的作用。
@#@@#@四、实践@#@ @#@ @#@ @#@ @#@上课是教师工作中最重要的实践,教师的专业成长归根结底要靠实践。
@#@事业是干出来的,实践才能长才干,要勇于实践,善于实践,努力走出一条属于自己的教改之路,努力做一名合格的教师。
@#@@#@目标达成所需要的帮助:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@1.部分学生理解能力较差,有些教学方法实施起来较难。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@2.部分学生学习态度不是很端正,不重视物理的学习。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@3.有些家庭作业需要学生家长的积极配合与督促,但由于大多数学生在外寄宿,作业的督促,检查不能较好实施。
@#@@#@目标与现实差距:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@当然在成功之余更多的是不足,在教育教学工作中忙碌着,而忽略了工作之余的思考,因此许多工作有待创新。
@#@@#@";i:
30;s:
6059:
"@#@第一次教学常规检查小结@#@教学常规是学校教学工作的核心,是学校的立足之本。
@#@在检查中反思,在反思中提升——只有这样才能不断提高学校的教学管理水平,促进学校教育教学更上新的台阶。
@#@九月十八日,根据学校的安排,按照瓦房中学教学常规管理检查制度,教务处对37位教师,十一个班级的十个科目进行了第一次常规教学检查,此次检查,从教师的上课,导学案编制、使用,听课、作业批改等几个方面并进行。
@#@现结合课堂抽查和带班领导意见,将检查情况总结如下:
@#@@#@一,上课情况。
@#@@#@本学期自开学以来,教师的工作热情高涨,上课情况越来越好。
@#@不仅能严格要求自己,而且竭力督促学生也尽快调整好状态,投入到紧张的学习中去。
@#@无论是早课、晚课还是正课。
@#@都能按时到岗,大部分同志都能做到提前候课,但是也有个别同志动作慢一些。
@#@还存在坐着讲课的个别现象(可能是身体不适)。
@#@还有上课接打电话的现象。
@#@有的学生上课时就在老师眼皮底下呼呼大睡,老师却视而不见。
@#@这时的放任就是对学生的不负责任。
@#@如果你的课堂上有学生睡觉,只能说明是你的悲哀。
@#@当然以上的这些只是极个别现象。
@#@绝大多数同志都能按照学校制度严格要求自己。
@#@@#@二,导学案检查情况@#@初一、初二的导学案都能够及时上交,导学案的编制认真细致,能体现出分层教学,讲练结合,既有达标检测,又有学法指导。
@#@总之,导学案的编制基本成型。
@#@但是还存在很多不足。
@#@@#@1.有的导学案直接从网上下载就使用,没有结合自己学生的实际,更别说体现自己的教学特色了。
@#@导致导学案实用性差。
@#@@#@2.同一学科、同年级的导学案也不一样,导致导学案编制不规范、环节不全。
@#@例如,没有审核人签字、主备人等@#@3.有的教师拿发的文曲星课时导学案当作授课导学案,文曲星课时导学案只能当练习题。
@#@授课导学案得我们结合教学实际来编制而不是应付了事@#@4.存在个别教师上课与导学案脱节这种情况,导学案的编制滞后,仅仅把导学案当作练习题,没有真正把高效课堂落在实处。
@#@@#@5.有的教师只把部分学生的导学案交了上来,交送的份数较少。
@#@多数班级是抽选送来。
@#@并且较乱。
@#@交的较全的教师为贺娟,赵宏凤,王宏志。
@#@特别是王宏志老师,教师和学生的导学案都能装订成册上交。
@#@这样认真细致的工作态度值得大家学习。
@#@@#@建议:
@#@教师导学案要定期装订成册,也可以加封皮。
@#@有利于自己总结提高,和循环使用。
@#@教师也要要求学生保存好批阅过的导学案。
@#@以备检查。
@#@下次检查时,教师导学案和学生导学案都要装订成册上交,学生导学案要求交半数以上。
@#@@#@以上的缺点和不足我们在以后的工作中要努力和完善。
@#@导学案的编制和使用是一项长期和系统的工作,需要、也值得我们长时间的研究和学习。
@#@只有用心才能真正编制好既实用,又体现学科特色、个人风格的导学案。
@#@@#@三.作业情况@#@1.大部分教师作业布置适量、适度。
@#@达到了学校规定的次数。
@#@学生作业中的错误能及时更改。
@#@多数学生作业书写比较认真,格式也比较规范。
@#@个别教师布置作业应付了事,次数不够,学生书写潦草或没有及时修改错误。
@#@习题没有代表性,起不到巩固知识点的作用。
@#@部分老师对作业的批改还是只有简单的一个对号,缺乏激励性评语,作业的形式也比较单一。
@#@@#@对学生的书写习惯不够重视,学生仍然存在书写不规范的情况。
@#@修正液、修正带、胶带等使用频繁,建议教师应予以规范引导。
@#@让学生养成良好的书写习惯。
@#@@#@四,听、评课情况。
@#@@#@本学期我校教研风气较浓,全体任课教师听课次数都达到要求。
@#@多的20节,少的4节。
@#@全体教师能达到听课节数。
@#@大部分点评明显,有反思、有建议,部分老师书写认真,听课记录详细,能把课堂中精彩的瞬间记录下来,领会教学机智,作出精采的点评。
@#@这种思考性的听课,有利于审视自己,也有利于促进自己的业务能力的提高。
@#@听后教研组能组织有效地评课。
@#@本组教师也都能积极评课。
@#@@#@存在的问题:
@#@@#@1.部分教师听课记录过程简单,教学评价与建议太少或没有。
@#@或者听课的目的只是单纯的完成任务,在听课过程中完全没有思考这节课上的怎么样,听完课连一句评析都没有,或者只是简单的一句评语。
@#@其实,记录听课笔记也是提升自我教学水平的一个重要方式,因此,建议老师们以还原课堂教学实况的方式去记录听课笔记,摸清授课教师的思路,并加以虚心地客观品评。
@#@@#@2.个别教研组没有及时组织评课,以后只要是公开课必评,而且要及时通知教务处。
@#@还有的教师评课时净唱赞歌,没有讲出真实看法。
@#@@#@讲课教师和评课人要放开胸襟,评的要言无不尽,讲的要虚心接受。
@#@这样大家都会得到提高。
@#@@#@通过本次常规检查,能够看出各位同志认真的工作态度和良好的业务能力,同时,我们所存在的一些不足也应该在今后的工作当中,认真地反思,不断地改进,使我们的业务能力不断提高。
@#@在今后的工作中,我们要继续坚定不移的将教学常规工作进一步落实,改进我们的教学工作,使我校的教学工作再上一个新台阶。
@#@.@#@教务处@#@@#@5@#@";i:
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"教学反思总结@#@本人任职已有3年左右,通过实际深入的体会及日常工作环境的历练,我愈来愈强烈地感受到了作为一名人民教师,其责任与意义的深远与重大,品尝到了教学生涯中的酸甜苦辣。
@#@能成为一名合格的、受他人爱戴的好老师便成了我永恒的追求。
@#@在日常工作中:
@#@@#@1.依据各级教学目标,写好教案,认真钻研教材,找出学习要点,@#@搞清知识联系,及时做好补充修正,提高学生技能。
@#@@#@2.了解学生的原由知识技能及其各方面需要,采取相应措施,为@#@他们的学习提供帮助。
@#@@#@由于各种因素,学生之间的知识层次存在一定的差异,但每个孩子同样都希望获得别人的赞赏与肯定,同样渴望别人看到、自己感受得到存在的价值。
@#@因而,在日常教学中,我尽最大努力兼顾每个学生的成长发展。
@#@@#@3.注意与学生之间的沟通交流,鼓励学生大胆倾诉,转变角色,消除隔阂。
@#@@#@一位好老师,不仅是灌输特定的书本知识,更重要的是关心学生的思想与生活,注重学生的身心健康,应注意给学生营造一种轻松、和谐的生活氛围。
@#@每个人都可能遇到这样或那样的问题,作为老师,须及时了解学生的思想动态,尽力帮其克服困难。
@#@@#@4.鼓励学生大胆质疑,敢于提出所遇到的各种问题,积极交流讨论,解决所遇困难,开辟平坦的学习之路。
@#@以新的理念为指导,完善自己的教学。
@#@响应现代教育的号召,悉心钻研教法,探求有效的教改之路,学习先进的教学经验,充实自己的头脑,完善课堂教学,提高学生自身素质,优化教学效果。
@#@@#@5.认真组织好课堂教学,关爱全体学生。
@#@注意学习信息的及时反馈,调动学生的有意注意并保持持久的稳定;@#@激发学生情感,引发学习兴趣,讲练结合,发挥好学生的主体、主动作用;@#@倡导小组、合作、互助学习,提升学生竞争意识,增强自信,体现学习的连带作用。
@#@@#@本段时间的教学工作,其效果虽然在学生身上有了不同程度的体现,其实际运用能力得到了加强,能从自身的变化体验到成功的喜悦,为今后的学习开了好头,然而其间也难免存在某些不足、疏漏之处,需要在今后的教学过程中有所改善,有所提高:
@#@@#@1.自主学习的范围有待于进一步扩大。
@#@虽然本人从未懈怠于对学生的鼓励,可仍存在畏首畏尾的现象,难以积极自信地展示自我,使学习产生质的飞跃。
@#@@#@2.教学机智有待加强。
@#@@#@教学过程中,难免会出现备课中未经考虑到的突发状况显现于课堂,这就需要教师具备较强的应变能力及及时调整教学策略的能力,而又应注意保护学生的独特感受,张扬其个性。
@#@这就需要自己能对学习内容有自己独到的见解、;@#@立场,能根据实际调整自己的教学设计,这一方面我还需要不断学习、努力、提高。
@#@@#@3.避免情绪影响,步步推进。
@#@@#@学生的做法难免会不合心意,而且这种现象可能会往复出现,激发不良的情绪状态,较难控制。
@#@因而需要开朗心态的保持,接受学生的不解与困惑,及时加强指导、点拨,冷静对待突发事件,思考如何处理补救,决不随意敷衍。
@#@这一点,还需要不断积累经验,逐步完善。
@#@@#@4.善于动脑,勤于思考。
@#@@#@在工作中,及时发现学生的不良苗头,寻找应对措施,形成健康@#@向上的风气。
@#@此外,还需补充各方面的信息,多层面刺激感觉神经,吸收他人优点,去粗取精,开创特色。
@#@@#@回首以往工作,既有收获的喜悦,也有不足的反思。
@#@虽然每天都是忙忙碌碌,但忙碌中我获得了经验,获得了发展,明确了方向。
@#@今后工作中,我应更加尽心尽力,把握机会,早日成为专业化教师队伍中的一员。
@#@:
@#@我坚信只要努力,就一定会有更多的收获!
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"秋风四起冬虽近教育花开意正浓@#@--------中牟县建设路小学召开教育教学工作会议@#@为扎实做好教育教学工作,提高教育教学质量,2017年10月20日下午,中牟县建设路小学在大会议室召开教育教学工作会议,大会由办公室主任郭晓婷主持。
@#@@#@会上,教导主任席伟红总结了开学以来示范课、展示课以及教师常规工作检查落实情况并针对出现的问题提出了下一步的改进措施,接着蔡松艳安排了教科研、创客相关工作,给大家提出了中肯的指导意见,然后副校长冯胜宣读了中牟县教学表彰、第二届校本课程评比及综合评价等教育教学相关文件,冯校长在肯定我校过去取得成绩的同时,鼓励大家要团结一心,再接再厉,争取在本学期的教育教学工作中再上新台阶。
@#@@#@接着副书记赫书林宣读了中牟县建设路小学关于2016--2017学年教育教学先进个人的表彰决定,此次表彰涉及到语文、数学、英语三个学科的名教师,他们在过去一年教育教工作中尽职尽责,成绩优异。
@#@@#@最后校长刘伟做总结讲话,他针对体、音、美学科课程评价、创客教育工作、教学常规工作提出了建议和要求,他还指出各项工作的推进重在落实,话语不多却掷地有声,催人奋进。
@#@@#@秋风四起冬虽近,教育花开意正浓。
@#@通过这次教育教学工作会议的召开,老师们找准了自己的位置,明确了下一步努力的方向,相信大家会以百倍的努力和干劲,共同创造建设路小学教育教学工作新的辉煌。
@#@@#@";}
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