德育教学设计Word文件下载.doc
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情感:
以生活节俭、不比吃穿为荣,以浪费、讲究享受为耻
行为:
生活上注意节俭,不贪图享受,不和别人比吃穿。
教学重点:
使学生懂得“生活节俭.不贪图享受是一种美德。
”
教学难点:
引导学生养成生活节俭、不贪图享受的好习惯。
教学过程:
活动一
同学们,我们生活中会遇到很多的问题,如果你遇到下面这样的问题你该怎么做呢?
选择:
当你看到别人的东西(用具、玩具)比你的东西好的时候,你怎么想?
A 特想要 B 很羡慕 C 想要,但听从父母的意见
学生回答并统计A、B或C所占的比例。
师问:
是的,同学们都有一些羡慕或想要的心理。
这是可以理解的,但是不是一看到别人的东西比自己好时就应该要呢?
为什么?
学生回答。
同学们说得很对,要勤俭节约,不要和别人比吃穿,讲排场、图享受,这也是我们中华民族的传统美德。
下面我们一起来读读《“傻子”雷锋》的故事吧。
雷锋支援灾区,舍得现出自己的一切,可他自己从来舍不得随便花一分钱。
……
同学们请想一想,雷锋为什么这么不舍的?
他是没有钱买吗?
他是不是一个傻子?
师小结:
对,雷锋不是没有钱,而是他认为要做一个于人民,有利于国家的人,要为自己的国家节约,俭朴一点没什么不好。
活动二、
同学们说到:
雷锋不是“傻”,而是心中装着祖国,装着人民,看似傻,其实有着一种伟大的精神。
想一想,我们呢?
应该怎样做?
学生回答,教师补充。
师:
我们更应该保持优良美德。
在学校里,不比穿,不比吃,尽量都穿校服,做一个清洁干净讲卫生的好学生。
平时也不要贪图享受、相互攀比,铺张浪费,做一个勤俭节约的人。
雷锋的做法被一部分人看不起,我们如果简朴,可能也会被别人瞧不起,如果是你,你该怎么做?
现在请大家说说。
学生讨论并发言。
对,勤俭节约是传统美德,我们应该去赞美,去发扬,而不应该看不起别人这种美德,自己也要做一个勤俭、朴素的人。
活动三:
我们一起来读一读《俭素为美》这篇文章吧:
原文:
平生衣取蔽寒,食取充腹,亦不敢服垢弊以矫俗干名,但顺吾性而矣。
众人皆以奢靡为荣,吾心独以俭素为美。
人皆嗤吾固陋,吾不以为病,应之曰:
“孔子称,士志于道,而耻恶衣恶食者,未足与议也!
”古人以俭为美德,今人乃以俭相诟病.嘻!
异哉!
师:
同学们,你们互相说一说,这篇文章讲的是什么道理吧。
学生讨论。
出示译文:
译文:
许多人都把奢侈浪费看作光荣,我心里独自把节俭朴素看作美德。
别人都讥笑我固执,不通达,我不以(此)为缺陷,回答他们说:
“孔子说:
‘与其骄傲,不如固执,不通达。
’又说:
‘因为俭约而犯过失的,(那是很)少的。
‘读书人有志于真理,却以吃得不好,穿得不好,(生活不如别人)为羞耻,(这种人是)不值得跟(他)谈论的。
’古人把节俭作为美德,现在的人却因节俭而相讥议,(认为是)缺陷,嘻,(真)奇怪呀!
师:
同学们,勤俭是一种美德,在以后的生活中,我们不但要自己养成勤俭、朴素的生活习惯,还要影响、监督我们身边的人,不要奢侈浪费,相互攀比,要以艰苦朴素为荣,以骄奢淫逸为耻。
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