创新教育与课堂教学改革PPT推荐.ppt
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2、“创新”与“创造”、“革新”同义。
“创造”是指推陈出新,亦即首创前所未有的事物;
“革新”是指割除旧事物,创出新事物。
3、“创新”有“开创”、“开拓”、“更新”之意。
4、我们认为,“创新”就是想别人没有想过的问题,说别人没有说过的话,做别人没有做过的事。
也就是说,一个人要想有所创新,他必须具有创新意识、创新精神和创新能力。
(二)创新教育1、创新教育是以培养人的创新意识、创新精神和创新能力为基本价值取向的教育。
2、创新教育包括教育观念创新、教育制度创新和教育创新。
3、创新教育具有层次性,二、实施创新教育的关键:
教师,教师是实施创新教育的关键,这里的“教师”是指“创新型的教师”。
(一)创新型教师应树立的基本理念,1、学生学习和发展的促进者2、善于发现和开发学生潜能的伯乐3、与学生积极互动、共同发展的协作者4、组织学生合作学习的引导者5、与学生平等相处的知己,
(二)创新型教师的教学策略1、放弃权威思想2、延缓判断3、重视实践活动4、善于运用创新思维训练方法5、善于提问6、善于布置作业,(三)创新型教师的课堂教学艺术,1、导入新课的艺术
(1)导课艺术的主要特点与功能第一,导课要有针对性,具有针对性的导课才能满足学生的听课需要1.1.1针对教学内容设计导课例1:
有位教师在讲说谦虚一文时就采用了针对性导课。
1.1.2针对学生的年龄特点、心理状态、知识能力基础、兴趣爱好的差异程度设计导课比如小学一、二年级,最好多从讲故事、寓言、做游戏入手,中学多从联想类比、启发谈话、设置疑难入手等。
第二,导课要有启发性,富有启发性的导课可以发展学生的思维能力例2:
有位初中物理教师在“运动与静止”这一课题的教学中,用了启发性导课。
第三,导课要有新颖性,具有新颖性的导课能够吸引学生的注意力例3:
在教朱自清的散文绿时,有位老师先讲了一个小故事这种导课就有新颖性。
第四,导课要有趣味性,具有趣味性的导课可以激发学生的学习兴趣例4:
有位教师讲谈修改文章时的导课就趣味盎然。
第五,导课要有简洁性,具有简洁性的导课能够节约学生的听课时间,
(2)导课艺术的基本形式与方法第一,温故知新导课第二,释题导课第三,激情导课第四,设疑导课第五,故事导课第六,创设情境导课第七,演练导课第八,灵机应变导课第九,幽默导课第十,气功冥想导课,
(二)课堂讲授的艺术课堂讲授的成败,主要取决于教师讲授的优劣,而课堂讲授的优劣,又主要是通过语言来进行,即取决于教师语言的艺术。
教学实践一再表明,课堂教学的成败,在多数情况下,并非教师知识贫乏,或者资力短浅,而是由于缺乏语言艺术所致。
因此课堂讲授的艺术,主要是教师语言的艺术。
1、教师语言要具有准确性和精练性2、教师语言要具有思想性和情感性3、教师语言要具有直观性和反馈性,4、教师语言要具有幽默感4.1运用教学幽默,要求做到:
4.1.1庄重与诙谐的统一4.1.2科学性与思想性的统一4.2教学幽默的表达方式4.2.1表情幽默:
如面部、眼神变化等;
4.2.2动作幽默:
如手势、头势、体势等;
4.2.3书面语言幽默:
如在黑板上、作业上写批注等4.2.4口头语言幽默:
如诙谐、有趣、娓婉的谈话等。
5、教师语言要有节奏感教学语言的节奏,是指语言速度的快慢,声调的高低、抑扬,结构的疏密,情感的急缓,这是由教师内心情感引起的语言快慢急缓的变化。
教学语言的节奏,是以情感变化为基础的,它与表达思想内容的节奏相一致。
(三)组织教学的艺术1、组织课堂秩序,集中学生的注意力2、善于利用教学反馈,组织教学进程,3、掌握教育机智,处理课堂偶发事件和课堂问题行为3.1应付课堂偶发事件的技术一般来说,应付课堂偶发事件的办法有三种:
3.1.1冷处理即教师面对偶发事件处之泰然,见怪不怪,不批评指责,以比较冷静的方式加以处理。
3.1.2温处理即教师对于因为自己疏忽、不慎所造成的不利影响,应态度温和地及时承认失误,自然过渡到原教学活动的程序中。
3.1.3热处理即教师对一些偶发事件趁热打铁,加以严肃批评教育和果断制止,然后尽快转入正课。
运用这种处理方式应注意:
a.不要长时间中断教学;
b.批评应清楚而肯定,不要有粗鲁和威胁性语言,避免出现“顶牛”现象;
c.批评应围绕一个中心,不要多方非难;
d.教师应避免苛刻而大动感情的指责。
3.2处理一般问题行为的技术一般来说,处理课堂问题行为的技术主要有:
3.2.1暗示控制3.2.2提问同桌3.2.3运用幽默3.2.4创设情境3.2.5正面教育,(四)课堂板书的艺术板书是课堂教学的重要组成部分,是增强上课效果的有力手段,是教师必备的基本功。
1、板书的基本要求1.1内容要确切,外形要规范1.2要合理布局,新颖别致1.3讲解要与板书、图表相结合2、板书的主要格式2.1提要式2.2词语式2.3.图示式2.4.表格式,(五)教学总结的艺术教学结课的形式与方法很多,教师可根据教学内容、学生情况或课堂临时出现的情况灵活选用,机变创新。
1、教学结课的基本原则1.1画龙点睛、突破时空1.2首尾呼应、相对完整1.3干净利索、适可而止,2、教学结课艺术的形式与方法2.1自然式结课2.2总结式结课2.3悬念式结课2.4回味式结课2.5激励式结课2.6延伸式结课2.7游戏式结课2.8震颤式结课2.9幽默式结课2.10探索式结课,三、实施创新教育的主渠道:
课堂教学,课堂教学是开展创新教育的主渠道。
为使创新教育得到实施,必须对现有的课堂教学进行改革。
具体可从如下几个方面入手。
1、确立创新型的教学目标2、创造性地处理教材内容3、教学组织形式的创新4、运用创新型的教学方法5、创造性地进行课堂管理6、教学评价的创新,谢谢各位!
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- 创新 教育 课堂教学 改革