部编人教版历史七年级下册《统一多民族国家的巩固和发展》省优质课一等奖教案Word文档下载推荐.docx
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所以为激发他们的学习兴趣,吸引他们持久的注意力,本课要充分利用多媒体课件,增强课堂内容的直观性、趣味性。
充分利用郑成功收复台湾和评定叛乱、抗击沙俄入侵的历史史实对学生进行爱国主义教育。
教学目标
1.了解清朝对全国加强统治的基本史实。
2.知道清朝加强对西藏、新疆、蒙古管辖的重要知识。
3.掌握清朝疆域概况,知道清朝前期是幅员辽阔、人口众多、国力强大的统一多民族国家。
学习重点:
达赖、班禅和驻藏大臣以及平定大小和卓叛乱。
学习难点:
统一多民族的国家的巩固。
教学过程
教学步骤
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
用郑成功的故事导入新课。
通过新颖的导入方式提高学生的学习兴趣。
预习检测
1.清朝统治者进入北京后,以北京为都城,建立起对全国的统治。
2.1661年,郑成功率军从金门出发,抵达台湾。
1662年,荷兰殖民长官被迫投降,被占据了38年的台湾,重新回到祖国的怀抱。
3.1684年,清朝设置台湾府,隶属福建省。
台湾府的设置,加强了台湾同祖国内地的联系,巩固了祖国的东南海防,台湾的社会经济发展也步入了新的历史时期。
4.顺治帝接见达赖五世并正式赐予“达赖喇嘛”的封号,还拨专款重修布达拉宫。
5.设置驻藏大臣:
1727年设置驻藏大臣,监督西藏地方政务。
学生自主学习,阅读课本,独立完成问题,并初步记忆。
通过该环节让学生了解课本的大致内容。
教授新课
一、清朝对全国的统治
1.(多媒体出示清入关的相关图片)教师简单讲述:
清朝对全国的统治的确立(清朝统治者进人北京后,以北京为都城。
清军随后南下,消灭了明朝政权的残余势力和各地反清的力量。
为加强统治,在政治上进一步加强中央集权;
思想文化上推崇儒家。
)
二、台湾的回归和国家的统一
(一)郑成功收复台湾
1.(多媒体出示台湾地图)教师简单讲述:
明末台湾的基本情况(明朝末期,荷兰殖民者趁明朝国势衰败之机,出兵侵占了我国宝岛台湾,实行殖民统治)
2.(多媒体展示《郑成功像》)学生抢答:
你知道这是谁吗?
他的主要事迹是什么?
答案提示:
郑成功。
1662年从荷兰人手里收复台湾。
3.提出问题:
收复台湾的影响?
提示:
被荷兰侵略者占据了38年的台湾,重新回到祖国的怀抱。
郑成功是我国历史上的民族英雄。
(二)康熙设置台湾府
1.读材料(多媒体展示材料)
材料一:
东南海岛台湾被郑经占据,郑氏本以恢复明室为号召,但自从永历帝和郑成功死后,失去了号召力和政治领导,郑氏集团内叔侄兄弟失和,内讧不息,已蜕变成失去政治目标的海上武装。
材料二:
台湾地处大海中,波涛万顷,作战需赖水师,满族将士娴习马步,而不习水战,必须另选将帅,训练士卒。
李光地、福建总督姚启圣推荐施琅可当此重任。
施琅,福建晋江人,有勇略。
早年为郑芝龙(编者注:
郑芝龙为郑成功之父)部下,后随芝龙降清。
郑成功将其父子兄侄一门杀害,结下深仇。
施琅在福建与郑氏作战多年,了解台湾情况,熟悉水师机宜及海上风涛之变幻。
他一贯主张攻取台湾,但因曾是郑氏部属、清廷并不信任他,把他安置在北京居住,投闲十三年。
康熙决定起用施琅,授福建水师提督。
福建总督姚启圣只管后勤供应,与施琅和衷共济,保证了施琅出征的粮食和物资供应。
2.(多媒体出示问题:
康熙收复台湾前的状况)结合材料一和课本知识说说康熙收复台湾前的状况
郑氏集团内部出现内讧;
失去了政治目标和号召力;
变成了海上武装集团。
3.(多媒体出示问题:
康熙收复台湾的原因)结合材料二和课本知识说说康熙能够收复台湾的原因
一是康熙个人的魄力,二是选将得其人;
三是后勤工作保障有力。
4.(多媒体出示问题:
康熙收复台湾后采取的政策)结合课本知识分组讨论:
康熙在台湾采取的巩固统一措施和影响。
措施:
1684年,清朝设置台湾府,隶属福建省。
1885年台湾正式建省,成为中国的一个行省。
影响:
三、加强对西藏的统治
1.(多媒体展示以下两则材料)史料解读
材料一:
西藏自治区位于青藏高原西南部,地处北纬26°
50′至36°
53′,东经78°
25′至99°
06′之间,平均海拔在4000米以上,素有“世界屋脊”之称。
全区面积120.223万平方公里,约占全国总面积的1/8,在全国各省、市、自治区中仅次于新疆。
2014年末常住人口约317.55万人。
材料二:
顺治册封达赖喇嘛
康熙册封班禅额尔德尼
西藏的重要性)根据材料一讨论西藏的重要性
(1)面积广大。
(2)资源丰富。
(3)战略位置重要。
清朝时,西藏与中央的关系如何)学生分组讨论清政府对西藏管辖采取了哪些措施?
(1)册封:
顺治帝隆册封五世达赖为“达赖喇嘛”;
康熙册封另一位西藏宗教首领为“班禅额尔德尼”。
此后,历代达赖和班禅都必须经过中央政府的册封。
(2)建制:
1727年,清朝开始在西藏设置驻藏大臣;
1793年,清朝颁布《钦定藏内善后章程》29条,标志着中央政权对西藏地方行使主权达到制度化、法律化的程度。
四、巩固西北边疆
(一)平定噶尔丹叛乱
1.(多媒体展示噶尔丹画像)教师简单讲述:
康熙帝平定噶尔丹叛乱的基本情况
康熙三次率军亲征噶尔丹,平定了叛乱,稳定了西北部边疆地区。
(二)平定大小和卓叛乱
1.(多媒体出示材料)史料解读
材料:
1757年,大小和卓诱杀清朝将领,小和卓自立为巴图尔汗,发动叛乱。
1758年,乾隆帝派清军进入南疆平叛。
起初,清军出师不利。
但由于大小和卓残酷地压迫维吾尔族人民,兵饷、徭役繁兴,供给稍迟,家立破;
及出亡(兵败逃亡),又尽其赀以行,民脂殆竭。
”人民不堪其苦,纷纷逃亡,小和卓亲自屠杀逃亡的士卒,也不能禁。
在南疆人民的支持下,清军终于粉碎了这次叛乱,重新统一了新疆地区。
2.教师简单讲述:
乾隆平定大小和卓叛乱情况(乾隆时,清军经过两年战斗,平定了这场分裂祖国的叛乱)
平定叛乱后采取的巩固措施)读课本,学生抢答平定叛乱后采取的巩固措施
设置伊犁将军。
四、巩固西北边疆
(多媒体出示地图填空)读图,学生抢答清朝疆域的界标。
认真思考老师提出的问题,并认真阅读教材,和同学进行讨论,积极回答问题。
通过问题让学生更加的专注,通过问题提升学生的思考能力,逐步培养学生的自学能力。
课堂小结
在清朝统一政权下,我国形成了一个以汉族为主体的,包括满、蒙、回、藏、维吾尔等五十多个民族共同组成的民族大家庭。
各族人民之间的经济、文化联系加强了,边疆地区得到开发,我国统一多民族的国家进一步得到巩固,基本奠定了今天的民族格局。
清朝疆域的统一和巩固不是靠某个人创造的,而是清朝五十多个民族,每一个民族都对祖国历史的缔造做出了贡献。
思考、归纳、总结
通过课堂小结,培养学生的归纳、表达能力,巩固本节课的内容。
板书设计
学生将板书记在课本的空白处
加强学生对知识的整体理解,便于记忆。
当堂检测
1.在建立起对全国的统治后,清朝在政治制度方面基本沿袭了中原历代王朝的做法,原因是(C )
A.清朝已完全汉化
B.实现了满汉一家
C.有利于巩固统治
D.汉族地主势力大
2.中国是一个统一的多民族国家,国家统一是我国历史发展的主流之一。
下列事件有利于巩固国家统一的是(D )
A.春秋争霸
B.赤壁之战
C.岳飞抗金
D.清朝设置台湾府
3.1653年清朝册封五世达赖为“西天大善自在佛统领天下释教普通瓦赤拉咀喇达赖喇嘛”,并授予金册和金印,从此这一封号开始具有政治意义和法律效力。
册封五世达赖的皇帝是(B )
A.皇太极
B.顺治帝
C.康熙帝
D.乾隆帝
4.乾隆帝亲撰《须弥福寿之庙碑记》,竖立在须弥福寿之庙的碑亭内,高约12.5米。
乾隆帝在碑记中记述了从顺治帝到他本人的文治武功,褒扬了边疆少数民族的“倾心向化”,并突出强调六世班禅前来朝觐,是“不因招致而出于喇嘛之自愿”。
这反映了中央政府与哪一民族的密切关系(B )
A.满族
B.藏族
C.回族
D.蒙古族
5.为了巩固北部边疆,维护国家统一,三次亲征,击败噶尔丹的是(A )
A.康熙帝
B.雍正帝
C.乾隆帝
D.嘉庆帝
6.平定大、小和卓叛乱的是(C )
7.新疆自古以来就是中国的领土。
早在西汉时期,中央政府便设置西域都护,总管西域事务,标志着新疆地区开始隶属于中央政府管辖。
清朝乾隆时期管理新疆的措施是设置(A )
A.伊犁将军B.盛京将军
C.驻藏大臣D.乌里雅苏台将军
认真完成老师所给出的题目。
加强学生对知识的理解,巩固学习成果。
教学反思
清朝前期通过反抗外来侵略,平定少数民族上层叛乱,加强对民族地区的管辖,使统一的多民族国家得到了巩固,从而奠定了我们现在的民族格局和版图格局。
中华民族是各个民族共同组成的大家庭,今天国家统一和民族团结来之不易,我们要珍惜民族团结和国家安定的政治局面,反对任何分裂国家的言行。
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