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0;s:
15097:
"大学英语六级考试阅读解析及复习策略新东方版@#@2017年12月六级真题(第一套)阅读部分解析@#@1、选词填空@#@Ø@#@思路建议:
@#@选词填空的解题步骤分三步走@#@第一步:
@#@将15个备选词按词性进行分类,分词自成一类;@#@@#@第二步:
@#@根据前后词判断所考点的词性;@#@@#@第三步:
@#@在该词性分类内选择意思适当的词汇(用逐一代入法即可)@#@Ø@#@真题解析:
@#@@#@1.将备选词按词性分类:
@#@@#@备选词分类情况:
@#@@#@①形容词:
@#@A) @#@dependentG) @#@handful @#@N)uncheckedO)untouched@#@②名词:
@#@C) @#@emergencyH) @#@multitude @#@J)reduction @#@L)securityM)terror@#@③动词:
@#@E) @#@grazes @#@K)reproduces@#@分词:
@#@B) @#@EmbarkingD) @#@feedingF) @#@halted @#@I)originated@#@2.根据前后词判断所考点的词性,并在该词性分类中选择意思适当的词汇:
@#@@#@题号@#@前后词特点@#@所在句含义@#@26题@#@...astateof26 @#@.该题位于of结构中,后置修饰名词state,因此应为名词,表明是处于何种状态之中。
@#@@#@所在句说昆虫摧毁了高达80%的农田,因而导致政府宣布其处于一种状态中,根据所在句意思,较为适当的为C,紧急状态。
@#@@#@27题@#@... @#@devastatescropsby @#@ @#@27 @#@onfruitsanddiggingintoandmovingthroughstalks.所考点处于一个并列结构中,与digginginto并列,所以27应该为现在分词形式。
@#@@#@所在句说的是昆虫摧毁农作物的方式是什么,因此选择D为宜,以水果为食。
@#@@#@28题@#@It @#@ @#@ @#@28 @#@ @#@incrediblyquickly,考点所在的句子很明显缺乏谓语,因此选择动词为宜。
@#@@#@根据所在句说如果条件允许可繁殖达12代之多,故推断出选择K。
@#@@#@29题@#@itisbelievedtohave @#@ @#@29 @#@inSouthAmerica...根据前后词可判断跟在have后共同构成完成时态的应为过去分词。
@#@@#@根据所在句含义,早在20世纪初期就在南美出现,故推断出选择I词,起源于。
@#@@#@30题@#@ @#@Retailpricesfora @#@ @#@ @#@30 @#@ @#@oftomatoes..根据所考点前面的冠词a可推断其词性为名词。
@#@@#@根据所在句的含义,及amultitudeof的固定搭配,故选择H,大量。
@#@@#@31题@#@anew$20milliontomato-pastefactoryhas @#@ @#@ @#@31 @#@ @#@production...根据前后词可判断跟在has后共同构成完成时态的应为过去分词。
@#@@#@根据所在句的含义,由于短缺工厂必然要减产或停产,因此选择F,停止。
@#@@#@32题@#@ @#@thepestmay"@#@createseriousproblemsforfood @#@ @#@ @#@32 @#@"@#@inthecountry...根据前后词可判断此处应为名词,即名词修饰名词。
@#@@#@根据所在句含义,虫害会制造的问题主要是在食物安全方面,因此选L词。
@#@@#@33题@#@whichhasgonelargely @#@ @#@ @#@33 @#@untilnow.根据其所在句及前后词,它是被副词修饰的形容词,跟在联系动词go后,表示从一种状态变为另一种状态之意。
@#@@#@根据所在句含义,虫害问题直到今日实际上没有得到有效控制,因而选择O,未改变的。
@#@@#@34题@#@Nigeriais @#@34 @#@ @#@ @#@on$1billionworthoftomato-pasteimports,这个考点属于六级中的固定考法,即Be+形容词+介词的固定搭配,因此此处为形容词。
@#@@#@根据所在句含义,由于缺乏合适的储藏设施而导致了大量的浪费,因此选择A,依赖于进口。
@#@@#@35题@#@Afurther @#@35 @#@ @#@inlocalsupplies...根据冠词a可判断此处为名词。
@#@@#@根据所在句含义,对于本地产品供应的进一步再生,因此选J。
@#@@#@2、长篇阅读@#@Ø@#@思路提示:
@#@长篇阅读的解题步骤为@#@第一步,从题干中选择至少两个独特的名词成分做关键词;@#@@#@第二步,带着所选关键词逐段扫描定位关键词,定位到某题的两个关键词后,即可断定该题与该段存在对应关系;@#@@#@第三步,某些关键词定位没有找到的题目,留到第二轮,通过再次阅读题干含义将其定位到某个段落上,在第二轮寻找时可优先考虑没有出题的段落,加快寻找速度。
@#@@#@Ø@#@真题解析:
@#@@#@题干@#@段落@#@36.Onlineservicesaresodesignedthatthemoretheyareused,themoreprofittheygenerate.@#@E.OnlineserviceslikeFacebook,twitterandthelike,arecalledoutofmanipulable-son--making,productssogoodthatpeoplecan'@#@tstopusingthem.....Themorefrequentlyyouusemoneytheymake.I@#@37. @#@Theauthoradmitsusingtechnologyasanescapefromthetaskathand.@#@L....that'@#@swhenidiscoveredanuncomfortabletruth.iusetechnologyasanescape.whenI'@#@mdoingsomethingI'@#@drathernotdo,orwhenI'@#@msomeplaceI'@#@drathernotattentionwasoftenagoodthing,likewhenpassingtimeonpublictransportation,butfrequentlymytechusewasnotsobenign....@#@38. @#@Checkingphonesatdinnersisnowacceptedasnormalbutnotbelching@#@I.Nowimaginethesamedinner,butinsteadofcheckingtheirphone,thepersonbelches(打嗝)-loudly....@#@39. @#@Tomakeproperuseoftechnology,weshouldnotonlyincreaseourawarenessofhowitischangingbutalsohowitisimpactingus.@#@O.Theseimprovementsdon'@#@tmeanweshouldn'@#@tattempttocontrolouruseoftechnology. @#@...wemustbeconsciousnotonlyofhowtechnologyischanging,butalsoofhowitischangingus.@#@40. @#@Mostofusfindithardtofocusonourimmediatetasksbecauseofinternetdistractions@#@B.There'@#@slittledoubtthatnearlyeveryonewhocomesincontactwiththenethasdifficultyconcentrationthanittakestopostastatusupdate....@#@41. @#@whenonepersonstartscheckingtheirphone,theotherswillfollowsuit.@#@J....onceonepersonlooksattheirphone,otherpeoplefeelcompelledtodothesame,startingachainreaction.themorepeopleareontheirphones,thefewerpeoplearetalkinguntilfinallyyouaretheonlyoneleftnotreadingemailorcheckingtwitter...@#@42.Thegreatmajorityofsmartphoneusersdon'@#@ttakethetroubletoadjusttheirsettingstosuittheirownpurposes.@#@F...Accordingtoadammarchick,ceoofmobilemarketingcompanykahuna,lessthan15percentofsmartphoneuserseverbothertoadjusttheirnotificationsetlings--meaningtheremaining85percentofusdefaulttotheappmakers'@#@everypresettrigger....@#@43.Theinternetisregardedbysomeasdesignedtodistractourattention.@#@D....NicholasCarr,authorofTheShallows:
@#@whattheinternetisdoingOurbrains,wrote,Thenetisdesignedtobeaninterruptionsystem,amachinegearedtodividingattention.@#@44. @#@Theauthorattributeshistechaddictionchieflytohishabitofputtingoffdoingwhatheshould@#@M...Ifwe'@#@rehonestwithourselves,techisjustanotherwaytooccupyourtimeandminds,ifweweren’tonourdevices. @#@We’dlikelydosimilarlyunproductive.@#@45.White-collarworkerscheckemailroundtheclockbecauseitisrequiredbytheiremployers@#@G....Wecheckemailatallhoursoftheday--we'@#@reobsessed,butwhy?
@#@Becausethat'@#@swhatthebosswants.Foralmostallwhite-collarjobs,Aslowresponsetoamessagecouldhurtnotonlyyourreputationbutalsoyourlivelihood.@#@3、仔细阅读@#@Ø@#@思路提示:
@#@仔细阅读的解题分为四步@#@第一步,阅读题干,选出关键词并判断题型;@#@@#@第二步,浏览原文,定位关键词;@#@@#@第三步,阅读定位句,依次做题;@#@@#@第四步,结合排除法,锁定答案。
@#@@#@Ø@#@真题解析:
@#@@#@题号@#@题干@#@定位句@#@选项@#@46@#@whatdowelearnaboutchemistjohnpemberton?
@#@(推理题)@#@Chemistjohnpemberton,mixedwithhissugarysyrup.@#@Atthetimecocaleafextractmixedwithwinewasacommontonic,andPemberton'@#@ssweetbrewwasawaytogetaroundlocallawsprohibitingthesaleofalcohol.@#@d)heriskedbreakinglocallawtomakeadrinkwithcocaleaves@#@47@#@whatdoesthepassagesayaboutkolanuts?
@#@(细节题)@#@Bythelate19thcentury,kolanutswerebeingshippedbythetonnetoEuropeandtheusManymadetheirwayintomedicines,intendedasakindofenergyboost.@#@c)manywereshippedtoEuropeinthelate19thcenturyformedicine.@#@48@#@howcomekola-extractcolasbecamepopular?
@#@@#@whencocaineeventuallyfellfromgraceasabeverageingredient,kola-extractcolasbecamepopular.@#@a)cocainehadbecomenotorious@#@49@#@whatisknownaboutthetasteofcoca-cola?
@#@@#@todayabout1.9billioncokesarepurchaseddailyit'@#@sbecomesoiconicthatattemptstochangeitstastein1985-sweeteningitinamoveprojectedtoboostsalesproveddisastrous,withwidespreadangerfromconsumers.@#@a)itwassodesignedastocreateaddictioninconsumers@#@50@#@whatisthepassagemainlyabout?
@#@(主旨题)@#@不对应细节内容,总结全文信息作答@#@a)theevolutionofcoca-cola@#@题号@#@题干@#@定位句@#@选项@#@51@#@whatdowelearnaboutAmericancitiestwentyyearsago?
@#@(推理题)@#@Twentyyearsago,theurbanlandinstitutedefinedthetwotypesofcitiesthatdominatedtheuslandscape:
@#@smallercitiesthatoperatedaroundstandard9-5businesshoursandlargemetropolitanareasthatranall24hoursoftheday.@#@c)therewasacleardividebetweenlargeandsmallcities@#@52@#@whatcanbeinferredfromthepassageabout18-hourcities?
@#@(推理题)@#@these18-hourcitiesarebeginningtomakewavesinrealestaterankingsandattractmorerealestateinvestment. @#@@#@b)theyhaveseenariseinpropertyprices.@#@53@#@ @#@yearsago,manydowntowncoresinsmalltomid-sizedcities().@#@fordecades,manydowntowncoresinsmalltomid-sizedcitieswereabandonedafterworkhoursbyworkerswholivedinthesuburbs. @#@@#@d)lookeddesertedintheevenings@#@54@#@whatcharacterizesthenewdowntownareasin18-hourcities?
@#@@#@Transformingdowntownareassothattheyincorporatemodernhousingandimprovedwalk-abilitytolocalrestaurants,retailandentertainment-especiallywhencombinedwithimprovedinfrastructureforcyclistsandpublictransit-makesthemappealtoamoreaffluentdemographic. @#@@#@c)housingandimprovedinfrastructure@#@55@#@whathave18-hourcitiesbroughttothelocalresidents?
@#@@#@These18-hourcitiesarerapidlyontheriseandoffergreatopportunitiesforhomeownerinvestment.InmanyofthesecitiessuchasDenver,adiverseandvigorouseconomyattractedtotheurbancorehasofferedstableemploymentforresidents. @#@@#@d)Betterjobopportunities@#@2017年12月六级真题(第二套)阅读部分解析@#@一、选词填空@#@Ø@#@思路建议:
@#@选词填空的解题步骤分三步走@#@第一步:
@#@将15个备选词按词性进行分类,分词自成一类;@#@@#@第二步:
@#@根据前后词判断所考点的词性;@#@@#@第三步:
@#@在该词性分类内选择意思适当的词汇(用逐一代入法即可)@#@Ø@#@真题解析:
@#@@#@1.将备选词按词性分类:
@#@@#@备选词分类情况:
@#@@#@①形容词:
@#@c)commercialf)exclusiveg)independentj)securek)solitary@#@②名词:
@#@b)celebritiesd)communitiese)essentialL)spectaclem)sponsorn)stockso)territory@#@③动词:
@#@a)allocateh)indulgei)permit@#@2.根据前后词判断所考点的词性,并在该词性分类中选择意思适当的词汇:
@#@@#@题号@#@前后词特点@#@所在句含义@#@26题@#@...will--26--nofishingormining.根据前词will可判断此处为动词。
@#@@#@根据句意,选择I词,允许。
@#@@#@27题@#@Thetinyislandnationhassetaside500,000squarekilometres-80percent-ofitsmaritime--27--,forfullprotection...根据前词maritime为形容词,可判断此处为名词。
@#@@#@根据句意,选择O词,领土。
@#@@#@28题@#@...that'@#@sthehighestpercentageofan--28--economiczone...根据前词an及后面的部分economiczone,可判断从此处为形容词,与economic共同修饰名词zone,且为元音字母开头的词汇。
@#@@#@根据句意,选择F词,独有的。
@#@@#@29题@#@...andsmall-scale--29--fishingbusinesseswithlimitedexports.根据前后词可判断此处为形容词,修饰fishingbusinesses。
@#@@#@根据句意,选择C词,商业的。
@#@@#@30题@#@island--30--havebeenamongthehardesthitbythethreatsfacingtheocean.所考部分在句中做主语,因此可判断词性为名词。
@#@@#@根据句意,选择D词,群。
@#@@#@31题@#@...creatingthissanctuaryisaboldmovethatthepeopleofpalaurecognizeas31tooursurvival.所考点作介词as的宾语,因此可判断为名词。
@#@@#@根据句意,选择E词,必需品。
@#@@#@32题@#@Palauhasonlybeenan_32nationfortwentyyears...根据前词an及后词nation可判断此处为形容词。
@#@@#@根据句意,选择G词,独立的。
@#@@#@33题@#@Senatorhokkonsbauleslead33ofthepalaunationalmarinesanctuaryact...根据前词lead以及后词of,可判断此处为名词。
@#@@#@根据句意,选择M词,赞助商。
@#@@#@34题@#@hesanctuarywillhelpbuilda-34futureforthepalauanpeople...本题与32题考法一致,因此仍然是形容词。
@#@@#@根据句意,选择J词,安全的。
@#@@#@35题@#@...inordertogivefish35anopportunitytoreplenish...根据前后词可判断此处为名词,fish修饰这个名词。
@#@@#@根据句意,选择N词,fishstocks鱼类。
@#@@#@二、长篇阅读@#@Ø@#@思路提示:
@#@长篇阅读的解题步骤为@#@第一步,从题干中选择至少两个独特的名词成分做关键词;@#@@#@第二步,带着所选关键词逐段扫描定位关键词,定位到某题的两个关键词后,即可断定该题与该段存在对应关系;@#@@#@第三步,某些关键词定位没有找到的题目,留到第二轮,通过再次阅读题干含义将其定位到某个段落上,在第二轮寻找时可优先考虑没有出题的段落,加快寻找速度。
@#@@#@Ø@#@真题解析:
@#@@#@题干@#@段落@#@36.astronomerdavidhoggdoesn'@#@tthinkscoopingisasseriousaproblemasgenerallythought.@#@[M]...hoggsaysthatscoopingislessofaproblemthanmanythink."@#@thetwocasesi'@#@mfamiliarwithdidn'@#@tinvolveopendataorcode,"@#@hesays.@#@37.someresearchersarehesitanttomaketheirdatapubli";i:
1;s:
29171:
"北京海淀初一上期末语文@#@2019北京海淀初一(上)期末@#@语文2019.1@#@注@#@意@#@事@#@项@#@1.本调研卷共8页,共四道大题,24道小题。
@#@满分100分。
@#@调研时间120分钟。
@#@@#@2.在调研卷和答题纸上准确填写学校名称、姓名。
@#@@#@3.答案一律填涂或书写在答题纸上,在调研卷上作答无效。
@#@@#@4.在答题纸上,选择题用2B铅笔作答,其他题用黑色字迹签字笔作答。
@#@@#@5.调研结束,将本调研卷、答题纸和草稿纸一并交回。
@#@@#@一、基础·@#@运用(共27分)@#@亲爱的同学,这学期,你在语文的天地里畅游,汲取着文学的养分,丰富着自我的精神家园。
@#@今天,是学校文学部落最后一次活动,我们邀请你走进文学部落,一起来参加丰富多彩的活动。
@#@@#@【咬文嚼字部落】@#@咬文嚼字部落的同学要考考大家,他们设计了4道小题,希望你旗开得胜哦!
@#@@#@1.根据括号中的拼音在横线上填写的汉字完全正确的一项是(2分)@#@
(1)他已经种下了十万①(kē)橡子,其中只有两万发了芽。
@#@而这两万一②(kē)树苗中有将近一半可能会被动物咬坏或是因为其他原因死掉,剩下的一半树苗会在这光秃秃的土地上扎根长成大树。
@#@@#@A.①棵②颗B.①颗②棵@#@
(2)看到这只骄傲的大鸟小心③(yì@#@)(yì@#@)坐在树枝上的模样,真叫人觉得可怜,不过,最后等它克服了这种心理障碍后,它马上变得活泼而神采④(yì@#@)(yì@#@)起来,并且对我恋@#@恋不舍。
@#@@#@A.③翼翼④奕奕B.③奕奕④翼翼@#@2.根据语境,下列填写在横线处的词语最恰当的一项是(2分)@#@午饭时,张妈诉说道:
@#@“刚才遇到隔壁周家的丫头,她说,早上看见我家的小猫在门外,被一个过路的人捉去了。
@#@”@#@于是这个亡失①了。
@#@三妹很不高兴的,咕噜着道:
@#@“他们看见了,为什么不出来阻止?
@#@他们明晓得它是我家的!
@#@”@#@我也②地,愤恨地,在诅骂着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人。
@#@@#@A.①证实②茫然B.①证明②怅然@#@C.①证实②怅然D.①证明②茫然@#@3.下面的图画是根据课文《皇帝的新装》中的有关内容绘制的。
@#@根据图画内容,用一个成语概括众人言行的特点。
@#@(2分)@#@答:
@#@我用的成语是@#@4.小海在默写《次北固山下》时有一个字拿不定主意,请你根据诗意帮他作出判断。
@#@(2分)@#@海日___残夜,江春入旧年。
@#@@#@A.横线上应填“升”字,它客观地描写了在还未消失的夜色中,红日从海上冉冉升起的景象,展现了海上日出的雄壮之美。
@#@@#@B.横线上应填“生”字,它生动地展现了红日仿佛从大海里脱胎而出,残夜即将消退的景象,表现了新生生命的蓬勃之美。
@#@@#@【吟诗诵文部落】@#@5.部落的同学们对《秋天的怀念》中一句话的朗读设计产生了分歧,你认为设计恰当的一项是(2分)@#@母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:
@#@“咱娘俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……”@#@A.重读“扑”“抓”,“母亲扑过来抓住我的手”和“忍住哭声说”两句之间要连读,重读“忍住”“在一块儿”,“好好儿活,好好儿活……”朗读时要气缓声长。
@#@@#@B.重读“母亲”“我”,“母亲扑过来抓住我的手”和“忍住哭声说”两句之间要停顿,重读“咱娘俩”“在一块儿”,“好好儿活,好好儿活……”朗读时要高亢急促。
@#@@#@6.王国维名句“一切景语,皆情语也”,让小莉联想到几首古诗词中的句子:
@#@马致远《天净沙·@#@秋思》中,“①,断肠人在天涯”借西沉的夕阳抒发了天涯游子之悲;@#@刘禹锡《秋词》中,“②,③”以明丽的秋景来抒写豪迈之情;@#@李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中,“④,闻道龙标过五溪”借眼前零落凄哀之景抒飘零伤感之绪……古代文人们寄情于山川风物,将精神与自然融为一体,成就了千古佳作。
@#@(4分)@#@7.“飞花令”原是古人行酒令时的文字游戏。
@#@吟诗诵文部落借鉴这一游戏举行赛诗会,每场比赛设置一个关键字,选手轮流背诵含有此字的诗句进行比拼。
@#@本次指定的字是“雨”,请你写出两句含有“雨”字的诗句。
@#@(课外诗歌中有一个不会写的字允许用拼音代替)(2分)@#@甲:
@#@两三点雨山前乙:
@#@①丙:
@#@巴山夜雨涨秋池丁:
@#@②@#@【妙笔生花部落】@#@妙笔生花部落的同学们赏对联,仿名句,玩得不亦乐乎,快加入他们吧1@#@8.同学们学完《济南的冬天》后,想拟写两副对联来表现文中所写的美景,还没有完成。
@#@请你根据文章内容,帮助他们补全,然后按照对联格式,把对联二用正楷字抄写在田字格内。
@#@@#@(3分)@#@A.①暖风暖阳恰似春②绿萍水中绿B.①无风无寒暖似春②绿萍映水绿@#@C.①无风无寒暖似春②绿萍水中绿D.①暖风暖阳恰似春②绿萍映水绿@#@9.仿写最能展现你的文笔。
@#@请根据下面句子内容与结构的特点,在横线上进行仿写。
@#@(3分)@#@春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着;@#@,,:
@#@@#@秋天像成熟的中年人,稳健自信,它收获着;@#@冬天像个慈蔼的老人,静默有声,它蓄积着。
@#@@#@【经典共赏部落】@#@10.经典共赏部落开展了“集对联,猜文常”知识竞赛,下列作家作品与对联对应完全正确的一项是(2分)@#@①万世文章祖,历代帝王师②横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛@#@③鬼狐有性格,笑骂成文章④万物复苏春光里,百鸟欢唱绿色中@#@A.①诸葛亮②鲁迅③《世说新语》④《春》@#@B.①诸葛亮②朱自清③《聊斋志异》④《秋天的怀念》@#@C.①孔子②朱自清③《世说新语》④《秋天的怀念》@#@D.①孔子②鲁迅③《聊斋志异》④《春》@#@11.在《西游记》的阅读分享中,不少同学纷纷用歇后语来表达自己的阅读感受。
@#@请选择下列歇后语中的一则,结合小说的具体内容,说说你对所选歇后语的理解。
@#@(3分)@#@①花果山猴子——无法无天@#@②猪八戒西天取经——三心二意@#@③白骨精骗唐僧——一计不成,又生一计@#@答:
@#@@#@二、文言文阅读(共13分)@#@阅读两篇文章,完成12-16题。
@#@@#@诫子书@#@诸葛亮@#@夫君子之行,静以修身,俭以养德。
@#@非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
@#@夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。
@#@淫慢则不能励精,险躁则不能治性。
@#@年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!
@#@@#@赵襄主学御@#@赵襄主学御①于王子期,俄而与子期逐,三易②马而三后。
@#@襄主日:
@#@“子之教我御,术未尽也?
@#@”@#@对日:
@#@“术已尽,用之则过③也。
@#@凡御之所贵,马体安于车,人心调④于马,而后可以追速致远。
@#@今君后则欲逮⑤臣,先则恐逮于臣夫诱⑥道争远非先则后也。
@#@而先后心皆在于臣,上何以调于马?
@#@此君之所以后也。
@#@”@#@(选自《韩非子·@#@喻老》)@#@注:
@#@①[御]驾驭车马。
@#@②[易]更换。
@#@③[过]问题,过错。
@#@④[调]协调。
@#@⑤[逮]赶上。
@#@⑥[诱]引导@#@12.解释下列语句中加点字的意思(2分)@#@
(1)非学无以广才@#@
(2)术已尽,用之则过也@#@13.用现代汉语翻泽下面的句子。
@#@(4分)@#@
(1)非淡泊无以明志@#@
(2)俄而与子期逐@#@14.根据上下文意思,用“/”给下列句子断句,标出两处。
@#@(2分)@#@先则恐逮于臣夫诱道争远非先则后也@#@15.结合《诫子书》中的相关内容,分析赵襄主驭马落后的原因。
@#@(3分)@#@答:
@#@@#@16.源于《诫子书》中的“宁静致远”为不少有识之士所青睐,他们挥毫泼墨,@#@作为勉励自己的座右铭。
@#@对下面书法作品赏析不正确的一项是(2分)@#@A.第一幅是行书,笔画洒落有致,风格秀逸多姿。
@#@@#@B.第二幅是隶书,结构古雅端整,笔意朴实淳厚。
@#@@#@C.第三幅是篆书,横笔蚕头雁尾,线条匀净修长。
@#@@#@D.第四幅是楷书,形体方正端庄,结构严谨有度。
@#@@#@ @#@@#@三、现代文阅读(共20分)@#@
(一)阅读《我愿意去读懂你》,完成17-21题。
@#@(共15分)@#@我愿意去读懂你@#@王小毛@#@我真后悔给爸买智能手机,更后悔教会他刷朋友圈。
@#@@#@周一我在公司被忙碌的工作牵得团团转,郁闷地在朋友圈发了条动态:
@#@“一个上午累成狗。
@#@”几分钟后,手机提示音响个不停,全是爸发来的超长语音。
@#@我以为家里出了什么大事,赶紧放下工作躲进厕所收听。
@#@哦,原来是一堂生动的思想教育课,最后还说:
@#@“不要把自己和狗相提并论,你是狗,你爸是什么?
@#@”@#@我抱着手机,真是哭笑不得,不知和爸从何说起。
@#@@#@一个周末,我约了闺蜜去逛街,回来时发现好端端的家被我表妹一条名叫“肉肉”的哈士奇狗给“强拆”了,可是肇事者一脸不屑地蹲在门口根本没表现出一点儿愧疚之意。
@#@卫生纸被撕碎了,我忍;@#@沙发被啃了,也可不计较;@#@但当我看到摔碎的粉饼和折断的口红时,一股怒火攻上心头,立刻拍照片配上狠话发到朋友圈:
@#@“这种狗怎么炖好吃?
@#@”@#@几分钟后,我爸的斥责电话就打了进来:
@#@“你是不是疯了,为了这么点儿事儿就要杀肉肉!
@#@”我实在无语。
@#@@#@为避免爸产生不必要的误解,从此后我再发朋友圈,都会选择性地屏(bì@#@)他,仅向他展示自己“积极向上”的一面。
@#@因此,爸的唠叨明显少了。
@#@@#@【有一天,天气甚好,我穿着新买的春装去公园玩儿。
@#@因为知道爸喜欢我参加户外活动,便拍了几张美图展示健康生活理念。
@#@爸好像一直擎着手机窥探我,整日无事可做,只等待另一头伺机而动——照片刚发好,就是一个秒赞。
@#@@#@可接着我又收到三篇“深度好文”,大概是“小心病从脚入…‘女人最怕脚受凉…‘足部穴位详图”这类的标题。
@#@@#@唉,真是防不胜防!
@#@为了扮潮,我特意露出一截脚踝。
@#@谁承想大好春色他不看,偏偏把注意力放在我的脚上。
@#@@#@我赶紧解释,气温回升一点儿都不冷,街上的小姑娘都这样打扮。
@#@爸大概觉得用语音说费事,直接打电话过来。
@#@@#@最后的结果是我只好妥协,下午回家换了长裤、长袜,并拍照片儿发给他看。
@#@此后,我每天都能收到爸推送的“养生文”,感觉自己有望活到下个世纪。
@#@】@#@十一假期到来的前三天,爸一改风格,每天准时分享两篇“感恩父母”系列文章,接着还发来这样的语音:
@#@“女儿呀,你要是忙就不要回来了!
@#@爸特别好……咳……咳……”@#@听听,我怎么能不回去?
@#@@#@那日下了出租车,只见爸满面红光地在小区门口等我,一边还在和几位邻居侃大山。
@#@我主动和几位叔叔打招呼,爸对我的举止、衣着特别满意,在回家的路上不停地示好:
@#@“女儿呀,老爸给你做了一桌好吃的!
@#@”@#@爸的厨艺确实很好,我空着肚子赶火车,早已饿得饥肠辘辘,一见蛋黄煸鸡翅、蒜蓉开背虾、红烧排骨,我扑上去抄起筷子准备开吃,却被爸叫停:
@#@“等下!
@#@我先拍个照!
@#@”@#@为了取个全景,爸踩着一个小凳子,其间三次下来调整摆盘,好不容易拍完饭桌,为了凑“九宫格”,他还要拍我送他的礼物,以及我吃得满嘴流油的囧样子。
@#@他没完没了地折腾,根本顾不上吃饭,我风卷残云,吃饱喝足后,见他扔弓着身子不停地删删改改。
@#@@#@我一直觉得,爸身上有一种与年龄不符的幼稚。
@#@@#@印象中,爸是我周围第一个接触QQ的家长。
@#@我读中学时,有一天放假,我在电脑前和网友聊得甚欢,爸借着送水果的机会,在我身后磨磨蹭蹭半天,最后用讨好的口气问:
@#@“宝贝女儿,你能不能帮爸爸申请一个QQ号?
@#@”@#@当爸可以在我的个人空间自由出入的时候,我已经悄悄玩起了微博,没有爸这个“好友”跟踪,我终于可以肆无忌惮地宣泄情绪。
@#@我原本不想让他知道,可一次亲戚聚会,表弟在饭桌上大咧咧地问我:
@#@“姐,你关注一下我的微博,@我一下呗!
@#@”@#@我感觉情况不妙。
@#@果然爸迅速从推杯换盏的氛围中抽离,一脸疑惑地问:
@#@“啥是微博?
@#@怎么关注?
@#@”@#@于是,我又成了爸的“特别关注”。
@#@@#@这些年,爸一路跟着我,从QQ到微博,再到微信,一直艰难地适应着这个日新月异的网络时代。
@#@但他用尽全力也只做到了形式上的趋从——他其实并不懂我,更猜不透我在想什么。
@#@,@#@爸发完朋友圈,才安心地坐到饭桌前。
@#@饭菜已经凉透,我提出给他热一下,他却说:
@#@“不用了,你快去给爸点赞。
@#@”@#@我只好听他的话,点进他的朋友圈,手动点赞。
@#@是的,我把爸设为不看他的朋友圈,因为受不了他动辄用养生好文刷屏。
@#@@#@点完赞,我坐在饭桌旁陪爸聊天。
@#@爸啃排骨的时候,忽然想起什么,撂下筷子问:
@#@“你不会真把肉肉炖了-巴?
@#@”@#@唉,我不知该怎么跟他解释,毕竟他能理解的网络词还停留在“给力”这个层面。
@#@@#@我说:
@#@“老爸,我们这代人的表达方式,不是你想的那样严肃。
@#@”@#@爸的脸红了,憋了很久才说:
@#@“你什么事都不跟爸说,爸只能自己想办法去了解。
@#@”我心里突然不是滋味,假装埋头刷朋友圈,内心早已波澜四起。
@#@@#@妈去世的早,是爸把我拉扯成人。
@#@我知道爸爱我,一直在庇护着我,但我总觉得在这个世上没有可以倾诉少女心事的人。
@#@后来,相继出现的各种社交工具给我的情绪一个出口,我和那些素不相识的陌生人谈烦恼、聊困惑。
@#@爸担心我,但我什么都不愿意和他讲,他能做的,便是努力融入我的世界,甚至不顾自己滑稽的状态,跟在我的身后,捕捉我喜怒哀乐的蛛丝马迹。
@#@@#@爸在QQ上,只与我一人聊天;@#@爸的微博,只关注我一人;@#@爸在微信上倒是偶尔和亲友交流,但把我设为置顶聊天对象。
@#@翻一翻我们俩的聊天记录,每次天气突变、流行病来袭……他总是兴师动众地搬运一堆文章,希望能帮到我,而我的回复,永远都是简单的几个字或者表情。
@#@@#@隔日早餐时间,我发现爸爸坐在桌前看手机。
@#@许久,他才笑着说:
@#@“哈哈,‘累成狗’,原来是这个意思啊!
@#@”@#@爸又开始学习网络用语了,看他认真记录的样子,我不想再做他特别难懂的女儿。
@#@@#@回到自己的小家后,我做的第一件事就是上网整理网络用语,逐条解释,给爸发过去。
@#@@#@因为在亲情的世界里,只有我们俩,他越来越苍老,靠近我的姿态越来越箜地,所以我想等一等他。
@#@我也愿意认真地去读懂爸,我想告诉他,我的心其实从未与他疏远。
@#@@#@(选文有删改)@#@17.下列选项中加点字注音、根据文中拼音写的汉字和笔顺判断,全都正确的一项是(2分)@#@A.庇护(bì@#@)滑稽(jī)屏蔽“何”的第四笔是竖@#@B.庇护(pì@#@)滑稽(jì@#@)屏蔽“何”的第四笔是竖勾@#@C.庇护(bì@#@)滑稽(jī)屏闭“何”的第四笔是竖勾@#@D.庇护(pì@#@)滑稽(jì@#@)屏闭“何”的第四笔是竖@#@18.文章写爸“努力融入我的世界…,跟在我的身后,捕捉我喜怒哀乐的蛛丝马迹”,根据作者行文思路,将下列空白处补充完整。
@#@(3分)@#@
(1),@#@
(2)我因家里被表妹的狗破坏而在朋友圈发狠话,爸打来电话斥责我。
@#@@#@(3),@#@(4)爸申请QQ号,在我的空间自由出入,后来又关注我的微博。
@#@@#@(5),@#@(6)爸开始学习网络语言,继续努力靠近我,读懂我。
@#@@#@19.文中加【】的内容都独立成段,下面的文字是把这些段落合成一段的结果。
@#@请与原文比较,分析原文行文安排的好处。
@#@(3分)@#@有一天,天气甚好,我穿着新买的春装去公园玩儿。
@#@因为知道爸喜欢我参加户外活动,便拍了几张美图展示健康生活理念。
@#@爸好像一直擎着手机窥探我,整日无事可做,只等待另一头伺机而动——照片刚发好,就是一个秒赞。
@#@可接着我又收到三篇“深度好文”,大概是“小心病从脚入…,女人最怕脚受凉”“足部穴位详图”这类的标题。
@#@唉,真是防不胜防!
@#@为了扮潮,我特意露出一截脚踝。
@#@谁承想大好春色他不看,偏偏把注意力放在我的脚上。
@#@我赶紧解释,气温回升一点儿都不冷,街上的小姑娘都这样打扮。
@#@爸大概觉得用语音说费事,直接打电话过来。
@#@最后的结果是我只好妥协,下午回家换了长裤、长袜,并拍照片儿发给他看。
@#@此后,我每天都能收到爸推送的“养生文”,感觉自己有望活到下个世纪。
@#@@#@答:
@#@@#@20.请结合上下文,从词的含义、表达的情感两个角度,给下面画横线的词语作批注。
@#@(3分)@#@他越来越苍老,靠近我的姿态越来越笨拙,所以我想等一等他。
@#@@#@答:
@#@@#@21.《散文随笔选粹》要选录这篇文章,请你为它写一则推荐语。
@#@要求根据文章内容,围绕题目“我愿意去读懂你”,从父亲和女儿两个角度来写。
@#@(100字以内)(4分)@#@
(二)阅读课文《纪念白求恩》中的两段文字,完成22-23题。
@#@(共5分)@#@①白求恩同志毫不利己专门利人的精神,表现在他对工作的极端的负责任,对同志对人民的极端的热忱。
@#@每个共产党员都要学习他。
@#@不少的人对工作不负责任,拈轻怕重,把重担子推给人家,自己挑轻的。
@#@一事当前,先替自己打算,然后再替别人打算。
@#@出了一点力就觉得了不起,喜欢自吹,生怕人家不知道。
@#@对同志对人民不是满腔热忱,而是冷冷清清,漠不关心,麻木不仁。
@#@这种人其实不是共产党员,至少不能算一个纯粹的共产党员。
@#@从前线回来的人说到白求恩,没有一个不佩服,没有一个不为他的精神所感动。
@#@晋察冀边区的军民,凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的,无不为之感动。
@#@每一个共产党员,一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。
@#@@#@②白求恩同志是个医生,他以医疗为职业,对技术精益求精;@#@在整个八路军医务系统中,他的医术是很高明的。
@#@这对于一班见异思迁的人,对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人,也是一个极好的教训。
@#@@#@22.下列最能准确概括第①段中作者观点的一项是(2分)@#@A.每个共产党员都要学习白求恩同志毫不利己专门利人的精神。
@#@@#@B.白求恩同志毫不利己专门利人的精神,表现在他对工作的极端的负责任,对同志对人民的极端的热忱。
@#@@#@C.每一个共产党员,一定要学习白求恩同志。
@#@@#@23.你认为下面的链接材料放在上面哪一段最恰当?
@#@请阐述理由。
@#@(3分)@#@链接材料:
@#@@#@白求恩总是在实践中不断探索更好的治疗方案。
@#@一次,有个伤员腿受了伤,不得不从膝盖附近的地方做断离手术。
@#@以往此类手术都是将断肢体整体切除。
@#@而这次,白求恩让助手们帮助把残肢上的皮肤和肌肉往上推,然后锯断腿骨。
@#@白求恩一边做,一边解说:
@#@“骨头和肌肉不能锯得一般齐,应该比肌肉短些,将来肌肉一收缩,正好把骨头包起来,便于安装假肢。
@#@否则,肌肉包不住骨头,没有办法装假肢,不得不做第二次手术。
@#@既然一次可以成功,就不要再有无谓的第二次、第三次……”@#@(取材于《白求恩传》)@#@四、作文(共40分)@#@24.从下面两个题目中任选一题,写一篇文章。
@#@@#@题目一:
@#@请以“初中生活,真新鲜”为题,任选角度,拟写提纲,写一篇记叙文。
@#@@#@题目二:
@#@根据下面漫画的内容,从“遇到困难的男子…‘小树”“大石头”三者中任选一个视角,发挥想象,确立中心,自拟题目,拟写提纲,写一篇记叙文。
@#@@#@要求:
@#@
(1)请将作文题目写在答题纸上。
@#@@#@
(2)字数在600-800之间。
@#@@#@(3)不要出现所在学校的校名或师生姓名。
@#@@#@ @#@@#@语文试题答案@#@一、基础·@#@运用(共27分)@#@1.
(1)答案:
@#@B(1分)@#@
(2)答案:
@#@A(1分)@#@2.答案:
@#@C(2分)@#@3.答案示例:
@#@随声附和人云亦云众口一词同流合污随波逐流见风使舵自欺欺人阿谀奉承(2分。
@#@意思正确且是成语)@#@4.答案:
@#@B(2分)@#@5.答案:
@#@A(2分)@#@6.答案:
@#@①夕阳西下②晴空一鹤排云上③便引诗情到碧霄④杨花落尽子规啼@#@(共4分。
@#@每空1分,有错则该空不得分)@#@7.答案示例:
@#@@#@夜来风雨声寒雨连江夜入吴渭城朝雨浥轻尘清明时节雨纷纷@#@好雨知时节白雨跳珠乱入船多少楼台烟雨中@#@(共2分。
@#@每空1分,有错则该空不得分)@#@8.答案:
@#@C(2分)对联抄写(1分)@#@9.答案示例一:
@#@夏天像血气方刚的青年,有着火一样的热情,它奋斗着。
@#@@#@答案示例二:
@#@夏天像健壮的青年,朝气蓬勃,它奔跑着。
@#@@#@(3分。
@#@每空1分)@#@10.D(2分)@#@11.答案示例一:
@#@@#@我选择花果山的猴子——无法无天。
@#@石猴在花果山能毫发无伤地出入水帘洞,赢得众猴尊敬。
@#@他跟随菩提祖师学艺归来后,本领大长。
@#@他打败混世魔王,大闹东海龙宫寻得如意金箍棒,大闹阴曹地府将自己从生死簿除名,甚至与天兵天将为敌大闹天宫。
@#@这则歇后语体现出孙悟空武艺高强和顽皮叛逆的特征。
@#@@#@答案示例二:
@#@@#@我选择唐僧取经——一心一意。
@#@唐僧西行取经,途中遭遇九九八十一难,历尽千辛万苦,始终痴心不改。
@#@不论是千年尸魔白骨精的凶残狡猾,灭法国号称要杀和尚、灭佛法的嚣张气焰,还是女儿国国王美色与王位的双重诱惑,都动摇不了唐僧西行取经的决心。
@#@这则歇后语体现出唐僧西行求经和宣扬佛法的坚定执着。
@#@@#@答案示例三:
@#@@#@我选择白骨精骗唐僧——一计不成又生一计。
@#@这则歇后语依据的是“三打白骨精”的故事情节。
@#@白骨精为了吃到唐僧肉,第一次变成村姑接近师徒们,被孙悟空识破后,又先后变成年迈的老妇、老头儿,都被悟空识破并打死替身。
@#@但唐僧误以为悟空一再伤害无辜而将其逐走,导致自己被白骨精抓走而陷入险境。
@#@这则歇后语体现出白骨精的狡猾多变和诡计多端。
@#@@#@(3分。
@#@相关情节,2分;@#@人物特点,1分)@#@二、文言文阅读(共13分)@#@12.
(1)增长(1分。
@#@意思对即可)
(2)完(1分。
@#@意思对即可)@#@13.
(1)内心不能恬淡轻利,就不能明确志向。
@#@(2分。
@#@意思对即可)@#@
(2)不久(赵襄主)和王子期比赛。
@#@(2分。
@#@意思对即可)@#@14.答案:
@#@……(臣)/……(远)/……(2分。
@#@答对一处给1分)@#@15.答案示例:
@#@@#@《诫子书》中指出“非宁静无以致远”,强调要以宁静的心绪涵养德行。
@#@文中赵襄主在比赛中没有保持内心的宁静,而把注意力集中在对手身上,心有杂念,未做到“人心调于马”,从而导致落后。
@#@(3分。
@#@《诫子书》中相关内容1分,落后原因2分。
@#@意思对即可)@#@附:
@#@@#@赵襄主向王子期学习驾驭车马的技术,没多久就要跟王子期比赛,比赛时他多次改@#@换马匹而每次都落在王子期后面。
@#@襄主说:
@#@“你教我驾驭车马,方法没有完全教给我吧?
@#@”王子期回答道:
@#@“方法全都教给您了,只是您在用的时候有问题。
@#@大凡驾驭车马最重要的,是马的身体要跟车辆配合稳妥;@#@人的注意力要放在马的奔跑协调上,然后才能够加快速度,跑得很远。
@#@现在您在我后面只想着追上我;@#@你在我前面又怕我追上来。
@#@其实,驾驭马匹竞争,不跑在前面,便是落在后面。
@#@而您在前在后,注意力全都集中在我身上,还怎么与马匹的奔跑协调一致呢?
@#@这就是您落在后面的原因了。
@#@”@#@16.答案:
@#@C(2分)@#@三、现代文阅读(共20分)@#@
(一)@#@17.答案:
@#@A(2分)@#@18.答案示例:
@#@@#@①我因工作劳累发条动态,爸发来超长语音教育我。
@#@@#@②我逛公园发露脚踝的美照,爸教育我注意保暖养生。
@#@@#@③我十一回家,爸吃饭前忙着把做的美食和我带的礼物拍照发朋友圈。
@#@@#@(3分。
@#@每空1分,意思对即可)@#@19.答案示例:
@#@@#@从内容上,把“我”和爸的反应单独成段,从爸点赞、发文到“我”解释,再从爸语音、电话教育到“我”妥协换衣,“爸”来“我”往,使事件的变化发展过程清晰有序,一目了然;@#@情感表达上,更能体现爸对“我”的关注、关心,以及“我”的心理活动过程;@#@表达效果上,单独成段,使行文活泼有趣,层次分明,更富戏剧效果;@#@行文结构上,原文均是短段落,与原文行文风格保持一致。
@#@@#@(3分。
@#@每点1分,答出任意三点即可)@#@20.答案示例:
@#@@#@“笨拙”(的本意是不聪明、不灵巧)在文中指越来越苍老的父亲努力用各种网络方式了解“我”,但却跟不上“我”和时代的脚步。
@#@该词既体现出父亲对“我”无微不至的关注与深沉的爱,也传达出“我”对父亲的愧疚与理解。
@#@@#@(3分。
@#@结合内容解释含义1分,说明表达的情感2分)@#@21.答案示例:
@#@@#@逐渐苍老的父亲努力通过网络去了解女儿,关注女儿,笨拙却感人;@#@离家在外的女儿对父亲从不懂到理解,从疏离到靠近,曲折却暖心。
@#@一对父女寻常的生活小事中浸润着真挚动人、朴实绵长的人间亲情。
@#@(4分。
@#@每个角度2分)@#@
(二)@#@22.答案:
@#@A(2分)@#@23.答案:
@#@放在第②段最恰当。
@#@因为第②段重点强调的是白求恩对技术的精益求精。
@#@材料中所写的内容是白求恩在治疗伤员的过程中寻求更好的手术方案,体现了他对技术的精益求精。
@#@所以放在第②段最恰当。
@#@(3分。
@#@选择正确1分,原段内容1分,材料内容1分)@#@四、作文(共40分)@#@24.答案略。
@#@(40分)@#@提纲:
@#@3分。
@#@各项内容明确清晰,详写内容能表现中心,即可给3分。
@#@@#@附:
@#@@#@作文评分参考标准(含提纲)@#@项目@#@等级@#@内容、表达(36分)@#@说明@#@书写(4分)@#@一类卷@#@(40-34)@#@符合题意,内容具体,中心明确;@#@条理清楚,结构合理;@#@语言通顺,有2处以下语病。
@#@@#@赋分范围:
@#@36-30分@#@以33分为基准分上下浮动,然后加书写项的得分。
@#@@#@4分@#@书写工整,标点正确,错别字2个以下,格式规范。
@#@@#@二类卷@#@(33-29)@#@比较符合题意,内容比较具体,中心比较明确;@#@条理比较清楚,结构比较合";i:
2;s:
10880:
"产8000吨芳香酮及其配套项目可行性研究报告@#@ @#@@#@2020年产8000吨芳香酮及其配套项目可行性研究报告@#@ @#@@#@2020年11月@#@年产8,000吨芳香酮及其配套项目将进一步扩张公司的主要业务规模,产品生产工艺均已成熟。
@#@项目将在三年建设期内逐步释放产能,最终实现新增芳香酮产品产能8,000吨,进一步提升公司在芳香酮领域的综合竞争力。
@#@公司目前芳香酮产品生产车间实际产能4,200吨/年,技术储备充足,运营经验丰富。
@#@年产8,000吨芳香酮及其配套项目将沿用现有的成熟技术,扩充产能。
@#@@#@一、项目概况@#@本项目将新建生产厂房及配套公共设施等,包括三个生产车间及一个辅助车间,项目全面达产后可新增芳香酮产品产能8,000吨。
@#@项目的具体产品方案如下:
@#@@#@二、项目实施的必要性@#@1、扩充公司产能,满足日益增长的市场需求@#@芳香酮是一种重要的有机化工原材料,被广泛应用于特种工程塑料、光固化材料、化妆品及医药、农药等多个领域。
@#@近年来,下游特种工程塑料、光固化材料、化妆品等多个领域持续快速发展,芳香族酮类产品的市场需求量增加,公司需要扩充产能以顺应这一市场趋势。
@#@@#@公司一直专注傅克反应的产品研究和设备升级,成熟的技术和工艺保证了公司产品质量的稳定性,已经树立了良好的品牌形象,并得到了下游客户的广泛认可。
@#@公司目前拥有的芳香酮产品生产线实际产能4,200吨/年,近年来产能利用率维持在较高水平,但仍然难以满足快速增长的下游需求。
@#@@#@本次年产8,000吨芳香酮及其配套项目的建设,将充分利用下游特种工程塑料、光固化材料及化妆品等行业良好的市场机遇,进一步扩大生产规模,满足日益增长的市场需求。
@#@@#@2、有利于优化产品结构,提升综合竞争力@#@精细化工领域细分产品众多,各类产品的性能和用途差异较大。
@#@面对竞争激烈、变化迅速的市场格局,公司需要根据市场需求适时调整产品结构,不断开发科技含量高、产品附加值高、适销对路的新产品。
@#@公司的主要产品包括特种工程塑料核心原料、光引发剂、化妆品原料,该等产品均具有相当广泛的市场前景。
@#@@#@本次年产8,000吨芳香酮及其配套项目建成后,将综合考虑现实需求与未来前景,不断优化芳香族酮类产品的生产结构。
@#@一方面,扩大现有适销对路的产品产能,以提高公司的盈利水平;@#@另一方面,生产发展潜力较大的产品,以开拓新的利润增长点。
@#@@#@3、符合公司发展的战略需要@#@公司与VICTREX(威格斯)、EVONIK(赢创)、SOLVAY(索尔维)、IGM(艾坚蒙)、SYMRISE(德之馨)等国际知名化工集团建立了长期合作。
@#@年产8,000吨芳香酮及其配套项目将进一步提升公司的综合实力与市场竞争力,提高与上游供应商、下游客户的议价能力,有利于公司的可持续发展,使公司早日实现成为“中国领先的专业化学品的生产商和出口商”以及“世界傅克反应主要生产基地之一”的目标。
@#@@#@三、项目实施的可行性@#@1、国家产业政策保障@#@近年来,国务院陆续颁布了多个行业规划性文件,如:
@#@《国家中长期科学和技术发展规划纲要(2006-2020)》、《“十三五”国家科技创新规划》、《打赢蓝天保卫战三年行动计划》等,加强技术创新以增强行业可持续发展实力。
@#@其他诸如《中国制造2025》、《石油和化学工业“十三五”发展指南》等政策也都明确鼓励和支持精细化工特别是新型材料行业的发展。
@#@本次年产8,000吨芳香酮及其配套项目的产品均为精细化工产品,其中主要产品DFBP是生产新一代特种工程塑料聚醚醚酮(PEEK)的关键原材料;@#@另一种主要产品HAP主要用途是一种更加安全的功能性化妆品原料,可以满足法规要求及消费者对于更加安全健康的化妆原料需求。
@#@因此,本项目符合国家产业政策的发展方向,具有良好的社会效益。
@#@@#@2、充足的技术储备@#@公司自成立以来专注于芳香族酮类产生的研发、生产和销售,持续的研发投入使公司掌握了生产芳香族酮类产品的核心技术。
@#@公司拥有多项专利及非专利技术,其中发明专利6项,非专利技术10项。
@#@@#@持续的技术创新能力,使公司有能力不断研发、上市新产品,主要产品应用领域从特种工程塑料核心原料、光引发剂行业,逐步拓展到功能性化妆品原料行业,为公司与下游龙头企业建立长期业务合作关系奠定了基础。
@#@@#@3、丰富稳定的客户资源@#@本次年产8,000吨芳香酮及其配套项目建成后,将新增8,000吨芳香族酮类产品产能。
@#@公司作为芳香酮领域的重要供应商,与SOLVAY(索尔维)、VICTREX(威格斯)、EVONIK(赢创)、IGM(艾坚蒙)、SYMRISE(德之馨)、长兴化学、扬帆新材、久日新材及同和药业等国际知名化工集团或境内外上市公司建立了稳定的合作关系。
@#@公司丰富且稳定的客户资源能够促进消化新增产能,进一步提升公司的盈利水平和市场竞争力。
@#@@#@未来公司会加大客户开拓力度,力争与特种工程塑料、光引发剂、化妆品原料及医药中间体等领域的更多知名厂商建立合作关系。
@#@@#@4、优越的区位优势@#@本次年产8,000吨芳香酮及其配套项目位于南京化学工业园区内,该园区系国家级化学工业园区,能够保证项目达产后持续、稳定、合规运行。
@#@本项目区位优势明显。
@#@@#@四、项目投资概算@#@五、项目主要设备@#@项目所需生产设备和分析仪器根据生产工艺需要,本着高效、节约的原则,在综合考虑采购、运输、维护费用等各方面因素后进行购置。
@#@生产设备和分析仪器主要在国内采购。
@#@本项目生产线设备投入金额为7,635.00万元。
@#@@#@六、项目主要原材料和能源供应@#@本项目生产所需原辅材料主要是氟苯、乙酰氯、对氟苯甲酰氯、苯酚、三氯化铝等,上述材料均在国内采购,货源充足,主要利用船、汽车及槽车运输。
@#@@#@本项目位于国家级化学工业园区——南京化学工业园区,园区基础设施完善,能够保障电、蒸汽、水等能源充足供应。
@#@@#@七、项目预计建设周期@#@本项目以投资新建方式完成,分期建设,建设期3年。
@#@一期工程包括整体公用工程、辅助设施和一车间,建设期为2年;@#@二期工程为二车间、三车间,建设期为1年。
@#@@#@八、项目安全生产措施@#@公司将继续发挥多年积累的安全生产管理经验,提高工人的安全生产意识,还将采取以下措施全面保障安全生产:
@#@@#@1、按国家有关规定,设置专门的安全卫生管理机构,配备专职安全卫生人员,配备必要的安全卫生监察、检测仪器和设备。
@#@@#@2、建立健全各级管理、生产、岗位安全生产责任制,建立健全各类安全管理规章制度;@#@建立安全卫生质量保证体系和信息反馈体系。
@#@@#@3、制定各种作业的安全技术操作规程。
@#@规程中除正常操作外,还应包括紧急停车及异常情况处理的内容,严格工艺管理,加强操作纪律和劳动纪律。
@#@@#@4、加强全员教育和培训,增强安全意识,提高安全技术操作技能和事故应急处理能力;@#@对事故应急救援人员进行专门的培训和训练。
@#@@#@5、建立健全安全检查制度,进行各种类型的安全检查,及时整改隐患,防止事故发生;@#@制定火灾、爆炸、中毒等重大事故紧急救援预案,配置重大事故紧急救援预案所必须的救援设施、装备、物资和相关条件。
@#@@#@九、项目环保措施@#@本项目将在生产过程中严格遵守国家和地方的法律法规,严格执行建设项目环境评价和环境管理制度。
@#@本项目已取得南京化学工业园区环境保护局出具的宁化环建复[2017]37号环评批复。
@#@项目对废气、废水、废渣及噪声的处理措施如下:
@#@@#@1、废气@#@本项目生产车间排放的有机废气主要含有氯化氢、氟苯、氯苯、甲醇、二氯乙烷、甲苯、邻二氯苯废气等,包括酰化反应废气、冰解废气、蒸馏时产生的真空泵尾气等,通过收集、冷凝后经RTO焚烧炉焚烧后排放。
@#@@#@2、废水@#@本项目每年生产废水量约20,330吨,包括高浓度工艺废水(经过蒸发浓缩后的冷凝液)1,600吨、水环泵排水1,728吨、洗釜废水192吨、废气洗涤水6,400吨、地面冲洗水3,820吨、实验废水390吨、生活污水6,200吨。
@#@@#@由于项目生产废水部分含有较高浓度的盐分,且废水中所含的有机物质难以生化降解。
@#@公司根据工艺废水的特性,采取了有针对性的处理措施。
@#@项目首先将废水通过碳滤池,利用活性炭的超强吸附能力去除大部分难生化有机卤代烃,然后调节PH值,对进入三效蒸发器的废水进行预处理,再通过三效蒸发器对废水进行浓缩除盐处理,然后将厂内其他废水混合,经过生化处理达到接管标准,排入南京化学工业园区污水处理厂进行处理。
@#@@#@3、废渣@#@本项目在生产过程中工业废渣有三氯化铝废液、脱溶/精馏残渣、废活性炭、污盐、废油、污水处理污泥,以及生活垃圾。
@#@@#@项目产生的三氯化铝废液由本项目的辅助车间生产水处理剂聚合氯化铝,进行再利用;@#@其余工业废渣均为危险废物,本项目采用回转窑焚烧炉进行焚烧处置;@#@生活垃圾由环卫部门收集处理。
@#@@#@各类废物均分类收集,分类堆放,分类运输。
@#@临时堆场进行地面防渗处理,并设置防风雨棚。
@#@@#@4、噪声@#@本项目选用低噪声动力设备与机械设备。
@#@按照工业设备安装的有关规范,对冷冻机采取隔声、减震和消声措施,并对其它设备采取隔声和减震措施;@#@厂界周围建绿化带对噪声进行消声,减少其对周围环境的影响,使厂界噪声达标。
@#@本项目产生的噪声源、源强、治理方案及治理效果分析如下:
@#@@#@5、项目环保投资@#@为落实上述环保措施,本项目拟投入3,631万元用于环保工程。
@#@@#@";i:
3;s:
11325:
"第1篇动画规律@#@第1章@#@章前导读@#@如今互联网已是一个全世界热门的主题,而ASP.NET是Microsoft推出的用于设计和架构新一代Internet网站的编程环境,是建设电子商务网站的利器。
@#@ASP.NET完全不同于ASP,它是一个用于Web开发的全新框架。
@#@本章首先介绍了ASP.NET的概念、特点以及一些基本设计,接着向读者介绍了ASP.NET的运行和开发环境,并指导读者完成运行和开发环境的安装和配置。
@#@最后,通过简单的实例,引导读者从ASP编程过渡到ASP.NET的开发世界。
@#@@#@通过本章的学习,读者可以掌握ASP.NET的开发和运行环境,并进行安装和配置。
@#@读者只有完成了ASP.NET的安装和配置,才能顺利地学习以后各个章节。
@#@@#@本章主要是对ASP.NET的一些基本介绍,使读者先对ASP.NET有一些初步了解。
@#@ASP.NET的优越性理论性比较强,对初学者来说,部分内容可能难以理解。
@#@建议读者不必细究这些理论知识,等到学完后面的章节,自然会了解其中的含义。
@#@@#@初识ASP.NET——ASP.NET的特色及环境的配置@#@1.1ASP.NET的优越性@#@ASP以其简单易用的优点迅速风靡了全世界,过去将近有一百多万网页程序设计师选择使用了ASP来开发网页应用程序,原因无非是“简单”。
@#@但是ASP的程序代码不够结构化,其中混合了显示界面的Tag标记、Client端的脚本、Server端的程序代码模块以及设计期间(Design-Time)的标注,不仅程序很难维护,而且除错方面也是一个很大的问题,在使用时经常捉襟见肘。
@#@因而,为了推广下一代的网络操作平台(.NETFrameWork),微软开发出了新一代的网络应用程序设计技术——ASP.NET。
@#@@#@不能简单地说ASP.NET是ASP的下一个版本,因为它是为了建立动态Web应用程序而重新打造的全新技术。
@#@ASP.NET的特色包括以下几种。
@#@@#@1.简化开发操作@#@虽然ASP很容易使用,但是网页程序过大时会显得相当复杂。
@#@ASP.NET在代码撰写方面最大的特色是将页面逻辑和业务逻辑分开,它分离程序代码与显示的内容,让丰富多彩的网页更容易撰写,同时使程序代码看起来更洁净、更简单。
@#@@#@2.语言独立性@#@在ASP网页中可以使用多种语言来撰写程序代码,不过只限于脚本语言,如VBScript、Jscript。
@#@ASP.NET则允许你使用编译式的语言,提供较好的执行效率和跨语言的兼容性,如VisualBasic.NET、C#、C++WithManagedExtension、JScript.NET等。
@#@@#@3.分离程序代码和网页内容@#@ASP.NET使用事件驱动(Event-Driven)与数据绑定(DataBinding)的开发方式,将程序代码与用户界面接口彻底分开。
@#@另外,可以使用Code-Behinde的方式将程序代码和显示的标注分离在不同的文件中,让程序更加具有可读性。
@#@@#@4.提高执行效率@#@由于ASP.NET的程序代码是编译过的,执行时会比ASP直译的方式快很多。
@#@另外,ASP.NET也提供快取(Cache)的能力,有效地缩短服务器的应答时间。
@#@@#@5.简化部署与组态的操作@#@在ASP.NET中不需要考虑组件注册的问题,直接将相关文件复制到目的机器中相应的目录下就可以了。
@#@在组态(Configuration)方面,ASP.NET采用容易阅读的XML组态文件,称为Web.Config,只要将此文件放在Web应用程序的相关目录中就可以完成组态的操作。
@#@因此,你可以使用文件复制或FTP的方式来设置Web应用程序的组态。
@#@@#@6.支持多种客户端类型@#@ASP.NET提供许多ServerControl,在执行期间,能自动检测浏览器所支持的功能,并自动产生符合前端浏览器可用的网页。
@#@所以在将来可以只撰写一份代码,到处都可以执行。
@#@@#@7.支持下一代的WebService@#@简单地说,WebService就是指可以跨Internet调用的应用程序,提供重复使用的功能,它能让两个不同的系统拥有一个沟通的管道。
@#@@#@8.增进适用性@#@ASP.NET解决应用程序故障——内存泄漏(MemoryLeak)的情况时,能自动重新启动进程,以增进适用性,从来不死机。
@#@任何会造成内存泄漏的程序代码或产生无穷循环或没有关闭使用的资源的程序代码将只会影响到一条线程。
@#@一旦ASP.NET检测到某条线程运行失常,它将会把新的要求(Request)导向新的线程,不再和这条有问题的线程进行交互。
@#@这条受损的线程将会被自动回收,而最后一个使用到此线程的要求(Reqeust)将会被毁灭,这表示Server永远不需要重新启动来配置线程。
@#@@#@9.增进延展性@#@除了使用编译过的语言和快取能力增进延展性之外,ASP.NET使用全新的Session-State管理方式,让应用程序可以很容易地在WebFarm、WebGarden(一台Server上有多个处理进程)中使用Session。
@#@@#@10.更多的支持工具@#@提供更丰富、以组件为基础的程序化模型。
@#@让开发Web应用程序的操作就像是开发传统的应用程序一样。
@#@@#@11.更佳的安全机制@#@在ASP中惟一能使用的验证方式是WindowsAuthentication;@#@而ASP.NET则提供三种不同的登录验证方式:
@#@Windows、Passport和Cookie,也可以使用Impersonation的功能,使用登录者的权限执行一些程序代码或存取资源。
@#@@#@12.Session可以跨进程、跨机器@#@若使用ASP.NET,Session的状态就可以在不同机器的不同进程(Process)上进行维护,以解决WebForm的Session维护问题。
@#@@#@综上所述,ASP.NET在ASP的基础上有了质的飞跃,它不是简单的软件版本升级,而是重新打造的全新技术。
@#@在表1-1中从扩展名、使用语言、程序和网页设计、支持WebService、Application、组态设置方式、数据存取方式等几个方面列出了ASP与ASP.NET的区别。
@#@@#@表1-1ASP和ASP.NET比较@#@名称@#@比较项目@#@ASP@#@ASP.NET@#@扩展名@#@.asp@#@Aspx@#@使用语言@#@VBScript、Jscript等脚本语言@#@语言中立,任何支持CommonLanguageSepecification规格的语言都可以撰写,如VisualBasic.NET、C#等@#@程序和网页设计@#@程序代码与网页混杂,难以重复使用@#@程序代码可与显示界面分离,独立成一个类Class@#@支持WebService@#@不支持@#@支持@#@Application@#@Asp.dll@#@xspisapi.dll@#@组态设置方式@#@使用IIS的MMC嵌入式管理单元@#@使用XML类型的组态文件:
@#@Web.Config@#@数据存取方式@#@使用ADO(ActiveDataObject)@#@使用ADO.NET@#@1.2ASP.NET的运行和开发环境@#@1.2.1硬件要求@#@运行ASP.NET的硬件要求如下。
@#@@#@处理器PentiumII450MHz或更高速度的CPU。
@#@@#@内存128MB(Windows2000Professional操作系统)。
@#@@#@256MB(Windows2000Server)。
@#@@#@硬盘系统驱动器为500MB,安装驱动器为2.5GB。
@#@@#@CD-ROM驱动器必需。
@#@@#@视频800X600,256色(推荐:
@#@16位增强色)。
@#@@#@鼠标Microsoft鼠标或兼容的设备。
@#@@#@1.2.2系统要求@#@目前,ASP.NET所能支持的系统有WindowsNT4.0版(需安装ServicePack5以上的版本)、Windows2000(Server或Professional版)、WindowsXP、Windows9x。
@#@安装ASP.NET运行环境的必要组件如下:
@#@@#@IIS5.0(Windows2000)、IIS4.0(WindowsNTServer4.0版)。
@#@@#@InternetExplorer5.5或者以上的版本。
@#@@#@NETFrameworkSDK(运行环境)。
@#@@#@MicrosoftVisualStudio.NET(开发环境)。
@#@@#@1.2.3IIS5.0的安装@#@IIS是InternetInformationService的简写,通常译为Internet信息服务。
@#@IIS是Micrsofot公司在Windows操作系统中提供的Web服务器应用程序。
@#@使用IIS可以方便地创建自己的Web站点。
@#@@#@如果使用Windows2000Server,在安装Windows2000之后,IIS5.0就会安装在系统中。
@#@但是如果使用Windows2000Professional,则需要手工安装IIS5.0。
@#@在WindowsXPProfessional操作系统中配置IIS与在Windows2000Professional中配置步骤相同,只是界面略有差异。
@#@@#@安装过程如下。
@#@@#@执行“开始”→“设置”→“控制面板”命令,如图1-1所示,打开控制面板。
@#@@#@图1-1@#@在“控制面板”中双击“添加/删除程序”图标,如图1-2所示,打开“添加/删除程序”窗口。
@#@@#@在“添加/删除程序”窗口中,单击“添加/删除Windows组件”按钮,如图1-3所示,打开“Windows组件向导”对话框。
@#@@#@图1-2@#@图1-3@#@在“Windows组件向导”对话框中选中“Internet信息服务”项,如图1-4所示。
@#@@#@图1-4@#@单击“下一步”按钮,安装向导开始配置组件,如图1-5所示。
@#@@#@图1-5@#@在配置过程中,需要用到Windows2000Professional的安装光盘。
@#@当安装程序弹出插入磁盘对话框时,将Windows2000Professional安装光盘放入光驱,然后单击“确定”按钮,如图1-6所示。
@#@@#@图1-6@#@安装程序继续进行,当出现“完成Windows组件向导”对话框时,如图1-7所示,IIS5.0安装完成。
@#@@#@图1-7@#@安装完成后,将会在系统盘的根目录中产生一个Inetput文件夹,如图1-8所示。
@#@默认情况下Inetput文件夹中的wwwroot文件夹为“默认的Web站点”的根目录。
@#@@#@系统盘是指Windows操作系统文件所在的硬盘分驱。
@#@通常情况下,Windows安装在C盘中,此时C盘就是系统盘。
@#@@#@图1-8@#@1.2.4IE浏览器设置@#@安装Windows2000后,如果尚未对IE浏览器设置,Windows2000桌面将显示“我的文档”、“我的电脑”、“网上邻居”、“回收站”、InternetExplorer和“连接到Internet”等图标,如图1-9所示。
@#@@#@图1-9@#@本小节的操作仅适用于尚未对浏览器进行设置,且没有提供Internet连接的用户。
@#@如果你的浏览器已经可以连接到Internet或局域网中,则不需要进行本小节的操作。
@#@如果你的浏览器尚未设置,但具有Internet连接,请根据Internet连接提供商提供的操作步骤进行操作。
@#@@#@在Windows2000桌面上双击InternetExplorer图标或“连接到Internet”图标,将会打开“Internet连接向导”对话框。
@#@@#@在“Internet连接向导”对话框的“设置您的Internet连接”中,选中“通过局域网(LAN)连接”选项,如图1-10所示,单击“下一步”按钮,进入“局域网Internet配置”对话框。
@#@@#@图1-10@#@在“局域网Internet配置”对话框中,取消“自动搜寻代理服务器[推荐使用]”选项,如图1-11所示单击“下一步”按钮,打开“设置InternetMail账户”对话框。
@#@@#@在“设置InternetMail账户”对话框中,选择“否”选项,单击“下一步”按钮,Internet连接向导运行完毕,如图1-12所示。
@#@@#@Internet连接向导设置完成后,将会自动打开InternetExplorer浏览器,并连接到Microsoft公司的网站。
@#@如果你的电脑未连接到Internet网络,则将会出现“找不到服务器”提示,如图1-13所示。
@#@@#@";i:
4;s:
14334:
"单片机实验报告2814596@#@(此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改!
@#@)@#@ @#@@#@单片机原理实验报告@#@ @#@@#@学年:
@#@______________@#@学期:
@#@______________@#@专业:
@#@09电子信息工程@#@班级:
@#@______________@#@姓名:
@#@____Pred______@#@学号:
@#@______________@#@指导老师:
@#@___________@#@ @#@@#@日期:
@#@年月日@#@ @#@@#@目录contents@#@1.IO输入、输出实验…………………………………………………………………3@#@2.数码管动态扫描显示实验……………….….………………………………………6@#@3.键盘输入实验………………….……………………………………….……………9@#@4.定时计数器…………………………………………………………………………12@#@5.音频控制实验……………………………..…………………………………………16@#@6.串行口通信………………………………..…………………………………………22@#@说明:
@#@1.6个实验程序均在伟纳电子ME830单片机实验板上调试成功。
@#@Mcu是AT89S52。
@#@@#@2.音频控制实验源码来自网上,若想在晶振11.0592mhz上运行,只需更改输出频率表格的定时器初值即可。
@#@同时,由于程序占用233字节data,写入普通51mcu是运行不了的,这里我是用ICE52仿真器运行。
@#@@#@3.串行口通信实验中上位机使用伟纳电子的串口调试软件,可以到其官方网站下载。
@#@@#@4.由于本次实验旨在达到实验目的,程序本身存在很多不完善的地方,如:
@#@定时计数器实验中取位运算中耗费大量时间,导致显示过程出现闪烁现象。
@#@@#@5.电路原理图在prorel99se上画的,不能保证原理图的正确。
@#@(我还没学呢….)@#@实验一:
@#@IO口输入输出实验@#@1.实验任务@#@流水灯单循环,P0口接八个共阳发光二极管,分别为D0、D1……D7。
@#@程序先点亮D0,延时一段时间(1秒钟),再顺序点亮D1……D7,然后又是D0。
@#@同时只能有一个灯亮。
@#@设晶振频率fosc=11.0592MHz,要求亮灯1秒后下一个灯点亮。
@#@@#@2.实验原理图@#@3.系统板上硬件连接@#@4.程序设计内容@#@1)先计算好定时器初值,并载入TH0,TL0@#@2)等待定时器中断响应,响应后累次叠加到1s时,设置标志位@#@3)检测标志位,点灭上一个灯,点亮点一个灯@#@4)判断是否点亮第七个灯,是则下一个点亮第零个灯,否则跳过@#@5.程序框图@#@6.C语言源程序@#@#include<@#@reg52.=0;@#@设置亮灯标志@#@chari=0;@#@@#@ucharcodeledlight[8]={0xFE,0xFD,0xFB,0xF7,0xEF,0xDF,0xBF,0x7F};@#@led亮起顺序@#@voidmain()@#@{@#@RCAP2H=0x4C;@#@定时器2,晶振11.0592MHz,单次定时50ms@#@RCAP2L=0x00;@#@@#@ET2=1;@#@定时器2中断允许@#@EA=1;@#@中断允许@#@TR2=1;@#@开始计时@#@while
(1)进入死循环@#@{@#@if(ledturn)@#@{@#@ledturn=0;@#@@#@LEDPORT=ledlight[i];@#@@#@i++;@#@@#@if(i==8)i=0;@#@@#@}@#@}@#@}@#@timer2()interrupt5定时器2终端服务程序@#@{@#@staticuchart;@#@@#@TF2=0;@#@溢出清0@#@t++;@#@@#@if(t==20)@#@{@#@t=0;@#@取消标志@#@ledturn=1;@#@设置亮灯标志@#@}@#@}@#@7.数据分析@#@这里实现流水灯单循环的方法是,依次灭掉前一个灯和点亮后一个灯,再延时一会,不断循@#@环,当点亮到D07时候,下一个是点亮D00。
@#@如此,就可以看到流水灯单循环的效果了。
@#@@#@实验二:
@#@数码管动态扫描显示实验@#@1.实验任务@#@在动态共阳数码管上显示89C51字样@#@2.实验原理图@#@3.系统板上硬件连接@#@4.程序设计内容@#@1)先准备好要显示的数据,放入相应的显示存储单元中。
@#@@#@2)根据要使用的数码管的具体位置来确定扫描初值和扫描方向。
@#@@#@3)根据使用数码管的个数来确定扫描的位数。
@#@@#@4)查表将要显示的数据转换为能使数码管正确显示相对应的段码。
@#@@#@5)分时送段码和位码,数码管开始循环显示。
@#@@#@5.程序框图@#@6.C语言源程序@#@#include<@#@reg52.()@#@{@#@P2=0xFF;@#@@#@P0=0xFF;@#@@#@while
(1)@#@{@#@P2=0xff;@#@@#@@#@P0=display[i];@#@@#@P2=~dig[i];@#@@#@delayms
(1);@#@@#@i++;@#@@#@if(i==5)i=0;@#@@#@}@#@}@#@7.数据分析@#@显示89C51字样主要依靠人的视觉停留效应,先选中第一个数码管,送入段码显示1,延迟一段时间后关闭段码,选中第二个数码管,送入段码显示2,再延迟一会儿,不断循环,直到显示到第五个数码管,再次选中第一个数码管….,这样就可以在数码管上看到89C51了。
@#@@#@实验三:
@#@键盘输入实验@#@1.实验任务@#@在键盘上按K1、K2、K3、K4后分别在数码管上显示1、2、3、4。
@#@@#@2.实验原理图@#@3.系统板上硬件连接@#@4.程序设计内容@#@1)先准备好要显示的数据,放入相应的显示存储单元中。
@#@@#@2)判断是否有按键按下,有则逐个检查那个按键。
@#@@#@3)根据按下的键值,送显示数据到数码管@#@5.程序框图@#@6.C语言源程序@#@#include<@#@reg52.(void)@#@{@#@P2=0xFE;@#@数码管初始化@#@P0=~(0x40);@#@@#@P1=0xFF;@#@按键初始化@#@while
(1)@#@{@#@if(P1!
@#@=0xFF)@#@{@#@delayms(20);@#@@#@if(P1!
@#@=0xFF)@#@{@#@if(!
@#@k1)P0=display[0];@#@@#@elseif(!
@#@k2)P0=display[1];@#@@#@elseif(!
@#@k3)P0=display[2];@#@@#@elseP0=display[3];@#@@#@while(P1!
@#@=0xFF)@#@;@#@@#@}@#@}@#@}@#@}@#@7.数据分析@#@程序判断是否有按键按下,有则延迟一段时间后重新判断,有按键按下进入键值判断,否则返回。
@#@进入判断键值后,把相应的键值转为数值再转为段码送入数码管显示,进入一个“死循环”,直到按键松开后弹出。
@#@@#@实验四:
@#@定时计数器@#@1.实验任务@#@设置一个定时器计数器,分辨率为0.1S,并在数码管上显示@#@2.实验原理图@#@3.系统板上硬件连接@#@4.程序设计内容@#@1)先准备好要显示的数据,放入相应的显示存储单元中。
@#@@#@2)调整定时器初始值,每隔0.1S向时间累加器加一。
@#@@#@3)根据时间累加器的值分别取毫秒、秒、十秒等位并送入相应寄存器储存。
@#@@#@4)根据要使用的数码管的具体位置来确定扫描初值和扫描方向。
@#@@#@5)查表将要显示的数据转换为能使数码管正确显示相对应的段码。
@#@@#@6)分时送段码和位码,数码管开始循环显示。
@#@@#@5.程序框图@#@6.C语言源程序@#@#include<@#@reg52.(void)@#@{@#@RCAP2H=0x4C;@#@定时器2载入初始值,时长50ms@#@RCAP2L=0x00;@#@@#@TR2=1;@#@@#@ET2=1;@#@@#@EA=1;@#@@#@P2=0xFF;@#@数码管初始化@#@P0=0xFF;@#@@#@while
(1)@#@{@#@for(i=0;@#@i<@#@7;@#@i++)@#@{@#@P0=0xFF;@#@关显示去除“鬼影”@#@P2=~(dig[(j)]);@#@送位码@#@P0=display[num[j]];@#@送段码@#@delayms
(1);@#@@#@j++;@#@@#@if(j==8)j=0;@#@@#@}@#@}@#@}@#@timer()interrupt5中断服务@#@{@#@staticunsignedlongtimer=0;@#@@#@TF2=0;@#@@#@P2=0xFF;@#@关显示,消除显示抖动@#@@#@if(once==2)中断两次,累加一次@#@{@#@once=0;@#@@#@timer++;@#@@#@num[0]=timer%10;@#@个@#@num[1]=timer10%10;@#@十@#@num[2]=timer100%10;@#@百@#@num[3]=timer1000%10;@#@千@#@num[4]=timer10000%10;@#@万@#@num[5]=timer100000%10;@#@十万@#@num[6]=timer%10;@#@百万@#@num[7]=timer%10;@#@千万@#@}@#@once++;@#@@#@P2=~(dig[(j)]);@#@恢复显示@#@}@#@7.数据分析@#@上电复位后可以在数码管上看到程序从零开始计时,精度为0.1S。
@#@这里显示数字的方法同实验二的数码管动态扫描显示实验的原理一样,所不同的是程序根据一定的时序改变送入数码管的段码。
@#@程序每隔0.1S更新一次显示数据,即在循环显示的时候通过中断服务程序,累加时间,取各权值数值换成段码。
@#@@#@实验五:
@#@音频控制实验@#@1.实验任务@#@上电复位后在蜂鸣器上响起音乐。
@#@@#@2.实验原理图@#@3.系统板上硬件连接@#@4.程序设计内容@#@1)储存产生不同频率的中断初始值。
@#@@#@2)乐谱解释函数:
@#@遇到拍子分隔符和空格跳过,判断是否高低音,读音符,调整为高低音音符,读音符后的升半个音符的“#”,读延长音“-”“.”,读缩短一半音长的“_”,字符串结束符“0x00”@#@3)音乐播放函数:
@#@将音符频率的序号数组对应的频率送入定时器预置数中,再延时对应音符播放的时间。
@#@@#@4)乐谱书写规则:
@#@1234567为7个基本音阶@#@前面加逗号'@#@,'@#@表示这是低音@#@前面加上点号'@#@`'@#@表示这是高音@#@后面加'@#@#'@#@,表示这个音符升半个音阶@#@后面加'@#@.'@#@,表示这个音符要再加长自身一半的延时@#@后面加一个或多个'@#@-'@#@,每个表示延时一拍@#@后面加一个或多个'@#@_'@#@,表示这个音符要缩短自身一半的时长,最多支持2个'@#@_'@#@。
@#@@#@5.程序框图@#@6.C语言源程序@#@#defineucharunsignedchar定义一下方便使用@#@#defineuintunsignedint@#@#defineulongunsignedlong@#@#include<@#@reg52.;@#@有没有半个升音阶@#@ucharyinchang;@#@音长@#@ucharcodejie7[8]={};@#@C调的7个值@#@@#@*diao=*song;@#@@#@for(i=0,i1=0;@#@;@#@)@#@{@#@gaodi=0;@#@高低=0@#@banyin=0;@#@半音=0@#@yinchang=4;@#@音长1拍@#@if((*(song+i)=='@#@|'@#@)||(*(song+i)=='@#@'@#@))i++;@#@@#@拍子间隔和一个空格过滤@#@@#@switch(*(song+i))@#@{@#@case'@#@,'@#@:
@#@gaodi=-12;@#@i++;@#@低音@#@break;@#@@#@@#@case'@#@`'@#@:
@#@gaodi=12;@#@i++;@#@高音@#@break;@#@@#@}@#@@#@if(*(song+i)==0)遇到0结束@#@{@#@*(diao+i1)=0;@#@加入结束标志0@#@*(jie+i1)=0;@#@@#@return;@#@@#@}@#@@#@j=*(song+i)-0x30;@#@i++;@#@取出基准音@#@j=jie7[j]+gaodi;@#@加上高低音@#@@#@@#@yinc:
@#@switch(*(song+i))@#@{@#@case'@#@#'@#@:
@#@有半音j加一个音阶@#@i++;@#@j++;@#@@#@gotoyinc;@#@@#@@#@@#@case'@#@-'@#@:
@#@有一个音节加长@#@yinchang+=4;@#@@#@i++;@#@@#@gotoyinc;@#@@#@@#@case'@#@_'@#@:
@#@有一个音节缩短@#@yinchang=2;@#@@#@i++;@#@@#@gotoyinc;@#@@#@@#@@#@case'@#@.'@#@:
@#@有一个加半拍@#@yinchang=yinchang+yinchang2;@#@@#@i++;@#@@#@gotoyinc;@#@@#@@#@}@#@@#@*(diao+i1)=j;@#@记录音符@#@*(jie+i1)=yinchang;@#@记录音长@#@i1++;@#@@#@}@#@}@#@******************************************@#@奏乐函数@#@入口:
@#@要演奏的音乐符号串@#@voidplay(uchar*songdata)@#@{@#@uchari,c,j=0;@#@@#@uintn;@#@@#@ucharxdatadiaodata[112];@#@音调缓冲@#@ucharxdatajiedata[112];@#@音长缓冲@#@@#@changedata(songdata,diaodata,jiedata);@#@解释音乐符号串@#@TR0=1;@#@@#@for(i=0;@#@diaodata[i]!
@#@=0;@#@i++)逐个符号演奏@#@{@#@tl0_f=freq[diaodata[i]*2];@#@取出对应的定时值送给T0@#@th0_f=freq[diaodata[i]*2+1];@#@@#@for(c=0;@#@c<@#@jiedata[i];@#@c++)按照音长延时@#@for(n=0;@#@n<@#@32000;@#@n++);@#@@#@TR0=0;@#@@#@for(n=0;@#@n<@#@500;@#@n++);@#@音符间延时@#@TR0=1;@#@@#@}@#@TR0=0;@#@@#@}@#@@#@仙剑乐谱@#@ucharcodexianjian[]={@#@"@#@|3_3_3_2_3-|2_3_2_2_,6,6_,7_|12_1_,7,6_,5_|,6---|"@#@@#@"@#@3_3_3_2_3.6_|5_6_5_5_22_3_|45_4_32_1_|3.--3_|"@#@@#@"@#@67_6_55_3_|5--3_5_|26_5_32_3_|3---|"@#@@#@"@#@26_6_6-|16_6_66_7_|`17_6_76_7_|3.--3_|"@#@@#@"@#@67_6_55_3_|5--3_5_|67_6_76_7_|3---|"@#@@#@"@#@26_6_6-|16_6_66_7_|`17_6_7.5_|6---|"@#@@#@};@#@@#@@#@乐谱方式输入的音乐播放,仙剑奇侠传@#@voidmain(void)主程序@#@{@#@TMOD=0x01;@#@使用定时器0的16位工作模@#@TR0=0;@#@@#@ET0=1;@#@@#@EA=1;@#@@#@@#@while
(1)@#@{@#@play(xianjian);@#@@#@}@#@}@#@7.数据分析@#@实验中蜂鸣器响起的音乐是由单片机输出高、低电平上实现的。
@#@其中音调是由改变中断响应时间控制的,节拍是由改变中断循环次数实现的。
@#@实验前先在乐谱函数中保存所要播放的乐谱,编译运行后有乐谱解释函数逐字节解释乐谱的字符,音乐播放函数接受来自乐谱解释函数的值,控制循环中断次数、中断响应时间,中断响应后取反P3.7,进而实现蜂鸣器响起音乐。
@#@@#@本实验用仿真头ICE52接在系统板上仿真,晶振22.1184MHz。
@#@@#@实验六:
@#@串行口通信@#@1.实验任务@#@接受来自上位机的单字节十六进制数据,并在LED上通过二进制表示出来。
@#@@#@2.实验原理图@#@3.系统板上硬件连接@#@4.程序设计内容@#@1)设置串口工作方式,使用定时器1作为波特率发生器。
@#@@#@2)载入定时器初值,开启中断允许,定时器1使能。
@#@@#@3)进入循环程序,从上位机读数据,取反后赋值给LED端口。
@#@@#@5.程序框图@#@6.C语言源程序@#@#include<@#@reg52.(dat);@#@@#@}@#@voidmain(void)@#@{@#@P2=0xff;@#@初始化led显示@#@SCON=0x50;@#@设定串口工作方式1,接收使能@#@PCON=0x00;@#@波特率不倍增@#@TMOD=0x20;@#@定时器1工作于8位自动重载模式,用于产生波特率@#@EA=1;@#@@#@TL1=0xfd;@#@@#@TH1=0xfd;@#@波特率9600@#@TR1=1;@#@@#@delayms(100);@#@@#@while
(1)@#@{@#@P2=~(rxdata());@#@接收数据,并赋值给P2@#@}@#@}@#@7.数据分析@#@在上位机打开串口调试工具,调整波特率为9600,发送格式设置为16进制模式。
@#@输入4c,点击发送,可以在下位机系统板上看到P2口LED亮暗顺序为暗亮暗暗亮亮暗暗。
@#@即表示所发送数据十六进制的二进制格式。
@#@@#@";i:
5;s:
13632:
"北京市东城区届高三下学期综合练习一文综地理试题解析解析版@#@本试卷共12页,满分300分。
@#@考试时长150分钟。
@#@考生务必将答案答在答题纸上,在试卷上作答无效。
@#@考试结束后,将本试卷和答题纸一并交回。
@#@@#@第Ⅰ卷(选择题共140分)@#@本卷共35小题,每小题4分,共140分。
@#@在每小题列出的四个选项中,选出最符合题目要求的一项。
@#@@#@人们习惯从冬至起开始“数九”,每九天算一个“九”。
@#@第一个九天叫做“一九”,第二个九天叫做“二九”,以此类推。
@#@我国某区域的“九九歌”为:
@#@一九二九,不出手;@#@三九四九,冰上走;@#@五九六九,沿河看柳;@#@七九河开,八九雁来;@#@九九加一九,耕牛遍地走。
@#@据此,回答下列问题。
@#@@#@1.资料中“九九歌”所描述区域()@#@A.河流结冰期六个月以上B.河网密布水运发达@#@C.植被以落叶阔叶林为主D.经济作物以甘蔗为主@#@2.与“一九二九”相比,“三九四九”气温更低的主要原因是()@#@①正午太阳高度更低②黑夜时间更长@#@③地面温度更低④冬季风较强@#@A.①②B.③④C.①③D.②④@#@【答案】@#@1.C@#@2.B@#@考点:
@#@本题考查地球运动的地理意义。
@#@@#@图1为我国河西走廊部分地区示意图。
@#@读图,回答下列问题。
@#@@#@图1@#@3.图中()@#@A.铁路为西南-东北走向B.河流参与海陆间水循环@#@C.地势由东南向西北降低D.降水水汽主要来自太平洋@#@4.与甲河段比较,乙河段的流量与主要成因分别是()@#@A.大,雨水补给量大B.小,城市的用水量大@#@C.大,支流补给量大D.小,蒸发与下渗量大@#@5.图中绿洲()@#@A.规模与水资源多少相关B.规模与城市等级负相关@#@C.属于经度地域分异规律D.应大力发展水稻种植业@#@【答案】@#@3.D@#@4.D@#@5.A@#@【解析】@#@试题分析:
@#@@#@3.读图并结合所学的知识,可以得出图中铁路为东南—西北走向,该地位于我国西北地区,河流参与陆上内循环,图中地势四周高、中部低,河西走廊降水水汽主要来自太平洋,故选D。
@#@@#@4.读图并结合所学的知识,可以得出甲位于上游,甲河段绿洲广布,用水量大,蒸发与下渗量大,所以乙河段的流量较甲河段小。
@#@故选D。
@#@@#@5.读图并结合所学的知识,可以得出图中绿洲规模与城市等级正相关,绿洲规模与水资源多少相关;@#@绿洲分布属于非地带性地域分异规律;@#@该地气候干旱降水少,不适合大力发展水稻种植业。
@#@故选A。
@#@@#@考点:
@#@本题考查区域自然环境特征及原因。
@#@@#@读图2,回答下列问题。
@#@@#@图2@#@6.回归线附近,大陆东岸比西岸年降水量()@#@A.多,位于东北信风的迎风坡,暖流增湿B.少,受副热带高气压的影响,寒流减湿@#@C.多,位于东南信风的迎风坡,暖流增湿D.少,位于中纬西风的背风坡,寒流减湿@#@7.图中南部渔场形成的主要原因是()@#@A.海底冷水上泛B.大陆架广阔C.河流径流汇入D.寒暖流交汇@#@8.南非开采矿产资源最可能出现的环境问题是()@#@A.污染水源B.森林面积减少C.酸雨严重D.土壤盐渍化@#@【答案】@#@6.C@#@7.D@#@8.A@#@【解析】@#@试题分析:
@#@@#@6.读图并结合所学的知识,可以得出,图示地区位于非洲中南部,回归线附近,大陆东岸降水多,主要原因是位于东南信风的迎风坡,暖流增湿作用明显,大陆西岸降水较少,主要原因是位于东南信风的背风坡,寒流减湿作用明显。
@#@故选C。
@#@@#@7.读图并结合所学的知识,可以得出,图示地区位于非洲中南部,南部受寒暖流的交汇的影响,鱼类饵料丰富,形成大渔场,故选D。
@#@@#@8.读图并结合所学的知识,可以得出,图示地区位于非洲中南部,南非矿产资源丰富,南非开矿最可能导致植被破坏,水体污染严重,故选A。
@#@@#@考点:
@#@本题考查世界洋流分布规律及其对地理环境的影响。
@#@@#@图3示意中国七大区极端天气气候事件和灾害的影响程度。
@#@读图,回答下列问题。
@#@@#@图3@#@9.我国()@#@A.华北地区已有灾害损失最重B.干旱已造成损失最大@#@C.华东地区沙尘暴影响会增加D.寒潮的不确定性最大@#@10.我国洪涝()@#@A.均为暴雨洪涝B.多发生在夏秋季节C.影响将会减轻D.影响限于东部地区@#@【答案】@#@9.A@#@10.B@#@【解析】@#@试题分析:
@#@@#@9.读图并结合所学的知识,可以得出我国冰雹灾害的不确定性最大,我国华北已有灾害损失最重,华东地区干旱、洪涝灾害的影响会增加,所以A正确。
@#@@#@10.读图并结合所学的知识,可以得出我国洪涝灾害的影响将增强,我国洪涝灾害发生地较广,不仅仅局限于东部地区,我国洪涝灾害多发生在夏秋季节,故选B。
@#@@#@考点:
@#@本题考查自然灾害的主要类型及其特点。
@#@@#@图4为2012年俄罗斯人口自然增长率示意图。
@#@读图,回答下列问题。
@#@@#@图4@#@11.2012年俄罗斯人口自然增长率()@#@A.自西向东逐渐增加B.与经济发展水平呈正相关@#@C.最小值分布在欧洲D.与中国相邻地区为负增长@#@【答案】C@#@【解析】@#@试题分析:
@#@读图并结合所学的知识,可以得出2012年俄罗斯人口自然增长率,大致是西部低、东部高,但不是自西向东“逐渐”增加;@#@与经济发展水平既有正相关又有负相关;@#@俄罗斯人口自然增长率最小值分布在欧洲,俄罗斯人口自然增长率与中国相邻地区为正增长。
@#@故正确答案为C。
@#@@#@考点:
@#@本题考查不同人口增长模式的主要特点及地区分布。
@#@@#@第Ⅱ卷(综合题共160分)@#@36.(36分)读图8和相关资料,回答下列问题。
@#@@#@图8@#@表1哈尔滨各月平均气温@#@月份@#@1月@#@2月@#@3月@#@4月@#@5月@#@6月@#@7月@#@8月@#@9月@#@10月@#@11月@#@12月@#@月均温(℃)@#@-18.3@#@-13.6@#@-3.4@#@7.1@#@14.7@#@20.4@#@23.0@#@21.1@#@14.5@#@5.6@#@-5.3@#@-14.8@#@
(1)结合自然地理环境整体性的观点,说明长白山对松花江的影响。
@#@(10分)@#@“中国云谷”位于哈南工业新城,其规划建设有云计算中心基地、应用创新研发基地、产业发展基地等。
@#@云计算中心基地的云存储对电的消耗比较大,数据中心需要不断地降温来达到恒温的环境。
@#@@#@
(2)简述在哈尔滨建设“中国云谷”的主要原因。
@#@(10分)@#@伊春市素有“祖国林都”之称,是我国专业化林业资源型城市。
@#@目前,伊春市呈现出“林竭城衰”态势,图9为伊春市开放式生态工业园区构想。
@#@@#@图9@#@(3)说出图中家具厂的工业导向类型,简述伊春市开放式生态工业园区构想的优越性。
@#@(8分)@#@2014年4月10日,由黑龙江、吉林、辽宁三省多家景区组成“东北旅游景区联盟”。
@#@联盟打破行政区划的约束,共建区域旅游一体化主题,整合联盟成员间资源,合力发展,形成“聚力”。
@#@@#@(4)简述“东北旅游景区联盟”对该区域旅游业发展的影响。
@#@(8分)@#@【答案】@#@
(1)长白山海拔较高,为松花江的发源地;@#@(2分)长白山坡度较大(陡),影响松花江河水的流速(较快);@#@(2分)长白山的积雪(冰川)融水,为松花江的补给水源之一,影响松花江的流量和汛期;@#@(2分)长白山为东北-西南走向的山脉,影响松花江的流向,影响凌汛的形成;@#@(2分)长白山天池的湖水补给河水,影响松花江流量的(稳定性);@#@(2分)长白山植被覆盖率较高,影响河流的含沙量(少)等。
@#@(2分)(答出其中五条即可)@#@
(2)哈尔滨气温低;@#@(2分)全年有5个月的月均温在0℃以下,时间长,(2分)节约能源;@#@(2分)政策扶持;@#@(2分)省会城市,基础设施较完善;@#@(2分)有一定的工业发展基础等。
@#@(2分)(答出其中五天条即可)@#@(3)原料导向(指向)型。
@#@(2分)@#@优越性:
@#@减少废弃物的排放,提高废弃物的利用率;@#@保护森林资源等。
@#@(2分)@#@延长产业链;@#@综合发展(旅游、农业、工业)或优化(调整)产业结构;@#@产业集聚效应明显等,促进经济发展。
@#@(2分)增加就业机会,提高收入,改善人民的生活水平。
@#@(2分)@#@(4)省区间资源优势互补与共享,(2分)提升旅游资源的品牌价值(吸引力);@#@(2分)节约宣传成本;@#@(2分)共享基础设施,节约成本;@#@(2分)共享(客源)市场等。
@#@(2分)(答出其中四条即可)@#@【解析】@#@试题分析:
@#@
(1)长白山对松花江的影响,应从河流的径流量、流速、含沙量、汛期、河流补给等方面回答。
@#@长白山海拔较高,为松花江的发源地;@#@长白山坡度较大,影响松花江河水的流速较快;@#@长白山的积雪融水,为松花江的补给水源之一,影响松花江的流量和汛期;@#@长白山为东北-西南走向的山脉,影响松花江的流向,形成凌汛;@#@长白山天池的湖水补给河水,影响松花江流量的稳定性;@#@长白山植被覆盖率较高,河流的含沙量少。
@#@@#@
(2)在哈尔滨建设“中国云谷”的区位条件,可以从气温、降水、基础设施等方面回答。
@#@读表1可知,哈尔滨气温低,全年有5个月的月均温在0℃以下,时间长,为数据中心降温节约了能源;@#@既然为“中国云谷”,一定有国家政策的扶持;@#@哈尔滨为省会城市,基础设施较完善;@#@哈尔滨为传统工业城市,有一定的工业发展基础。
@#@@#@(3)家具厂一般为市场指向型,但伊春市素有“祖国林都”之称,林业资源丰富。
@#@因此图中家具厂为原料指向型工业。
@#@伊春市开放式生态工业园区构想的优越性,应该从环境效益、经济效益和社会效益三方面进行分析。
@#@减少废弃物的排放,提高废弃物的利用率;@#@保护森林资源;@#@延长产业链、综合发展(旅游、农业、工业)或优化(调整)产业结构、产业集聚效应明显,促进经济发展;@#@增加就业机会,提高收入,改善人民的生活水平。
@#@@#@(4)“东北旅游景区联盟”对该区域旅游业发展的影响,应从提升旅游资源品牌、节约宣传成本、共享基础设施等方面回答。
@#@省区间资源优势互补与共享;@#@提升旅游资源的品牌吸引力;@#@节约宣传成本;@#@共享基础设施,节约成本;@#@共享(客源)市场等。
@#@@#@考点:
@#@本题考查区域工业化和城市化的推进过程产生的问题及解决措施。
@#@@#@40.(26分)自2015年底以来,“供给侧”和“需求侧”成为高层讲话中的高频词。
@#@两个词相对应,“需求侧”有投资、消费、出口三驾马车,而“供给侧”则有劳动力、土地、资本、创新四大要素。
@#@@#@我国土地利用类型多样。
@#@图12为我国两类耕地类型的分布示意图。
@#@读图,回答第下列问题。
@#@@#@图8@#@(3)说出甲、乙耕地类型的名称,任选一种耕地类型说明其集中分布的自然原因。
@#@(10分)@#@ @#@@#@【答案】@#@(3)甲为旱地,乙为水田。
@#@(4分)旱地:
@#@年降水量较少;@#@地势平坦开阔;@#@土壤肥沃(土层较厚);@#@水源不足。
@#@(6分)水田:
@#@年降水量丰富;@#@地势平坦开阔;@#@土壤肥沃(土层较厚);@#@水源充足。
@#@(6分)@#@【解析】@#@试题分析:
@#@根据所学知识,判读甲为旱地,乙为水田。
@#@然后从地形、土壤、降水等方面分析其分布的自然原因。
@#@旱地:
@#@年降水量较少;@#@地势平坦开阔;@#@土壤肥沃(土层较厚);@#@水源不足。
@#@水田:
@#@年降水量丰富;@#@地势平坦开阔;@#@土壤肥沃(土层较厚);@#@水源充足。
@#@@#@考点:
@#@本题考查农业区位因素,主要耕地类型及其形成条件。
@#@@#@41.(18分)近代以来,伴随着经济崛起,美国城市化进程发展迅速。
@#@@#@美国拥有完整的工业部门体系,生产规模大,技术先进,是世界上最发达的工业国家。
@#@图13为美国本土主要工业中心的分布图。
@#@读图,回答下列问题。
@#@@#@图9@#@
(1)描述美国工业中心的特点,并简述美国工业发展对城市的有利影响。
@#@(10分)@#@【答案】@#@
(1)分布特点:
@#@分布广泛;@#@集中分布在东北部(五大湖)地区、太平洋沿岸地区;@#@工业中心体系完善(等级多)。
@#@(6分)@#@工业发展对城市的有利影响:
@#@工业发展促进了城市的发展;@#@工业发展影响城市的分布、级别、疏密(数量);@#@东北部工业城市多,形成了城市群。
@#@(4分)@#@考点:
@#@本题考查工业地域的形成发展对城市的有利影响。
@#@@#@:
@#@@#@";i:
6;s:
28035:
"第九章肝胆疾病的生物化学诊断@#@第九章肝胆疾病的生物化学诊断@#@肝脏是人体内最大的多功能实质性器官,重约1.2~1.5Kg(成人),它几乎参与体内一切物质的代谢,不仅在糖类、脂类、蛋白质、维生素和激素等物质代谢中有重要作用,而且还具有分泌、排泄和生物转化等重要功能,同时还具有调节机体血容量、维持体液平衡和免疫吞噬等作用。
@#@@#@第一节肝脏的解剖结构特点及其生物化学功能@#@肝脏的重要而复杂的代谢功能与肝脏的解剖结构特点密切相关,并已成为临床实验室肝功能检查的生物化学基础。
@#@@#@一、肝脏的解剖结构特点@#@肝脏有丰富的血管网,接受门静脉和肝动脉的双重血液供应,且有肝静脉和胆道系统出肝;@#@在形态结构和化学组成上也有着与其特殊功能相适应的特点:
@#@①细胞表面有大量的微绒毛,增大了与血窦的接触面,有利于物质的转运;@#@②细胞膜具有较高的通透性,为肝细胞内外的物质交换提供了重要的通道;@#@③细胞内线粒体丰富,为肝细胞代谢提供能量保证;@#@④细胞有丰富的粗面内质网、滑面内质网和高尔基复合体等,为各种蛋白质和酶的合成、药物和毒物等的生物转化以及物质的分泌排泄提供了场所;@#@⑤肝细胞含有繁多的酶系,且有些酶是唯肝独有或其他组织含量极少的,为肝细胞进行众多物质代谢与加工提供了有利条件。
@#@@#@二、肝脏的生物化学@#@肝脏执行着人体生命活动所必需的生理功能。
@#@主要包括:
@#@①接受来自消化道吸收的各种物质,并进行加工和储存。
@#@②合成除γ-球蛋白以外的几乎所有的血浆蛋白质。
@#@③合成并分泌胆汁酸,调节胆固醇代谢并促进脂肪的吸收。
@#@④加工处理体内产生(如氨、胆红素等)和外界进入(如药物、毒物、致癌物等)的非营养物质,保护机体免遭侵害(详见第二节)。
@#@⑤肝脏也是多种激素(如甲状腺素、类固醇激素等)在发挥调节作用后降解的主要部位,籍此可调节血浆激素水平,这一此过程称激素的灭活。
@#@@#@三、肝细胞损伤时的代谢改变@#@
(一)蛋白质代谢变化@#@肝脏在蛋白质代谢中的作用主要表现为:
@#@①能合成和分泌血浆蛋白质。
@#@除γ-球蛋白外,几乎所有的血浆蛋白质均来自肝脏。
@#@②转化和分解氨基酸。
@#@除支链氨基酸(亮氨酸、异亮氨酸和缬氨酸)外,其余氨基酸尤其是苯丙氨酸、酪氨酸及色氨酸等芳香族氨基酸主要在肝内代谢,调整血液中的氨基酸比例。
@#@③合成尿素以解氨毒。
@#@由于肝脏的储备能力及蛋白质的半衰期相对较长,故在急性肝损害时,血浆蛋白质浓度变化不大;@#@而在慢性肝病时血浆清蛋白降低,γ-球蛋白升高,出现清蛋白与球蛋白(A/G)的比值降低,甚至倒置。
@#@晚期肝病患者,尿素合成能力低下,血浆尿素水平呈低值;@#@血氨增高,成为肝性脑病(肝昏迷)的诱因;@#@血中氨基酸平衡紊乱,表现为支链氨基酸和芳香族氨基酸的比值下降。
@#@@#@
(二)糖代谢变化@#@肝脏是调节血糖浓度的主要器官。
@#@通过糖原的合成与分解、糖异生和其他单糖的转化等来维持血糖浓度的恒定;@#@同时,也是人体内糖转化成脂肪、胆固醇及磷脂等的主要场所。
@#@肝脏疾病时以多种途径影响糖的代谢,主要表现为磷酸戊糖途径和糖酵解途径相对增强,严重肝病时糖有氧氧化及三羧酸循环运转失常,血中丙酮酸含量可显著上升,血糖浓度难以维持正常水平,进食后易出现一时性高血糖,空腹时又易出现低血糖,糖耐糖曲线异常。
@#@目前,半乳糖代谢是肝脏特有的,因此,半乳糖清除率检测可反映肝脏代谢能力,一般用于测定肝血流。
@#@@#@(三)脂类代谢变化@#@肝脏在脂类的消化、吸收、运输、合成及分解等过程中均起重要作用。
@#@在肝细胞损伤时,肝内脂肪氧化分解降低或脂肪合成增多或磷脂合成障碍,不能有效合成脂蛋白输出,过多的脂肪在肝细胞内沉积而形成脂肪肝。
@#@在某些慢性肝损伤,由于糖代谢障碍而引起脂肪动员增加,导致酮血症。
@#@在肝功能障碍时,往往会表现出血浆胆固醇酯/胆固醇的比值下降及血浆脂蛋白电泳谱异常,出现低密度脂蛋白(LDL)积累。
@#@在慢性肝内外胆汁郁积病人,血胆固醇和磷脂明显增高,可出现异常的Lp-X。
@#@胆汁排泄障碍可引起脂类消化吸收不良。
@#@@#@第二节肝脏的生物转化作用@#@一、生物转化的概述@#@
(一)概念@#@将来自体内外非营养物质经过种种在体内的代谢转变过程称为生物转化(biotransformation)。
@#@肝脏是生物转化的主要器官。
@#@@#@
(二)生物转化的类型@#@按其化学反应的性质概括为两相反应:
@#@氧化、还原、水解为第一相反应;@#@结合反应为第二相反应。
@#@分别在细胞的不同部位进行。
@#@@#@1.第一相反应—氧化、还原、水解反应@#@
(1)氧化反应:
@#@肝细胞微粒体、线粒体及胞液中均含有参与生物转化的不同氧化酶系,包括加单氧酶系、胺氧化酶系、脱氢酶系。
@#@@#@
(2)还原反应:
@#@肝细胞中生物转化的还原反应主要有硝基还原酶和偶氮还原酶所催化的两类反应。
@#@两者均为黄素蛋白酶类,由NADPH供氢,还原产物为胺类。
@#@@#@(3)水解反应:
@#@肝细胞微粒体和胞液中含有各种水解酶类,如酯酶、酰胺酶及糖苷酶等,可将酯类、酰胺类和糖苷类化合物水解,以减低或消除其生物学活性。
@#@@#@2.第二相反应—结合反应结合反应是体内最重要的生物转化方式,是指具有较弱的极性基团或经第一相反应后,仍具有较弱极性基团的物质,可与肝内一些极性强、水溶性大的小分子物质结合,进一步增加其极性或水溶性,以利通过胆管或肾脏排出;@#@同时也掩盖了作用物上原有的功能基团,使它们的生物活性、分子大小以及溶解度等发生改变。
@#@@#@(三)生物转化的特点@#@1.连续性一种物质的生物转化常需进行几种化学反应。
@#@@#@2.多样性同一类物质可因结构的差异而经历不同类型的生物转化反应,甚至同一物质经不同的生物转化途径而产生不同的转化产物。
@#@@#@3.解毒和致毒的双重性一种物质经生物转化后,其毒性可能减弱(解毒),也可能增强(致毒)。
@#@@#@二、致癌物质的生物转化@#@探讨致癌物生物转化的规律,对于阐明化学致癌的机理及预防和治疗癌症都有重要意义。
@#@@#@三、药物的生物转化@#@药物的生物转化主要在肝脏进行,以肝细胞微粒体为主,其次是细胞可溶性部分,也有少数在线粒体内进行。
@#@也有在肝外进行的(如肺、肾和肠粘膜等)。
@#@代谢转化包括第一相反应和第二相反应。
@#@经过生物转化后,有的失去活性,有的药理活性不变,有的则变成了毒性较强的物质。
@#@@#@第三节胆红素与胆汁酸代谢及其异常@#@胆红素和胆汁酸是胆汁中的主要化学成分,分别由含血红素的蛋白质(主要是血红蛋白)和胆固醇在肝细胞内经过复杂的化学反应代谢转变而来,并随胆汁分泌排泄。
@#@它们代谢的调节是肝脏的主要功能,其代谢的变化通常反映肝功能的状态。
@#@@#@一、胆红素代谢及其异常@#@
(一)胆红素的正常代谢@#@1.胆红素的来源正常成人每天可生成250~300mg胆红素。
@#@其来源有①衰老红细胞破坏、降解:
@#@由血红蛋白分子中的辅基--血红素,在肝、脾和骨髓等网状内皮系统内降解而产生胆红素,约占人体胆红素总量的80%,称主流胆红素;@#@②无效红细胞生成:
@#@即在造血过程中,骨髓内作为造血原料的血红蛋白或血红素,在未成为成熟红细胞成份之前有少量分解而形成;@#@③其他含血红素辅基的蛋白质分解:
@#@如肌红蛋白、细胞色素和过氧化物酶等降解产生,后两者来源约占20%,称分流胆红素。
@#@@#@2.胆红素生成血红素在微粒体血红素加单氧酶作用下,使血红素铁卟啉环上的α-甲炔基(—CH=)氧化断裂,释放CO和铁,而形成胆绿素;@#@该反应需分子氧、NADPH和NADPH-细胞色素P450还原酶共同参与;@#@胆绿素在胞液中经胆绿素还原酶作用,接受NADPH提供的氢还原为胆红素IXa。
@#@@#@3.胆红素在血液中的转运胆红素是难溶于水的脂溶性物质,在血液中主要以胆红素-清蛋白复合物的可逆形式存在和运输。
@#@清蛋白分子中存在两个可以和胆红素结合的位点,一般情况下,胆红素与清蛋白分子中的第一位点结合,分子比为1:
@#@1;@#@当胆红素浓度增大时,则第二位点发生结合,但这种结合的紧密度不及前者,很容易被某些有机阴离子如磺胺类、脂肪酸、胆汁酸、水杨酸等从清蛋白分子中置换出来,增加其透入细胞的可能性,因此,临床发生高胆红素血症时,这些药物应慎用。
@#@此外,部分胆红素与清蛋白呈共价结合,在血中滞留时间长,称δ-胆红素。
@#@研究证明,δ-胆红素部分是由一种或多种胆红素成分组成,与重氮试剂呈现直接反应,可作为判断严重肝病预后的指标。
@#@除清蛋白外,α1-球蛋白也可与胆红素结合。
@#@@#@4.胆红素在肝细胞内的代谢胆红素在体内代谢过程如下。
@#@@#@
(1)摄取:
@#@肝细胞摄取胆红素的有效性取决于①血窦面肝细胞膜上的受体蛋白。
@#@②肝细胞胞液中的两种可溶性受体蛋白—Y蛋白和Z蛋白,又称载体蛋白。
@#@@#@
(2)转化:
@#@肝细胞对胆红素的转化在滑面内质网上进行。
@#@在胆红素尿苷二磷酸葡萄糖醛酸基转移酶的催化下,胆红素迅速与尿苷二磷酸-α-葡萄糖醛酸(uridinediphosphateglucuronicacid,UDPGA)反应,通过其丙酸基与葡萄糖醛酸结合生成极性较强的水溶性结合物—胆红素葡萄糖醛酸单酯和双酯,此即结合胆红素。
@#@葡萄糖醛酸双酯是主要产物,约占95%。
@#@这种转化既有利于胆红素随胆汁排泄,又限制其通过生物膜而起到解毒作用。
@#@@#@(3)排泄:
@#@结合胆红素在内质网形成后,在高尔基复合体、溶酶体等参与下,通过毛细胆管膜上的主动转运载体,被排泄至毛细胆管中。
@#@这是一种逆浓度梯度的能量依赖的主动转运过程。
@#@@#@可见,血浆中的胆红素通过肝细胞膜上的受体蛋白、细胞内的胆红素载体蛋白和内质网葡萄糖醛酸基转移酶的联合作用,不断地被摄取、结合、转化及排泄,保证了血浆中的胆红素经肝细胞而被清除。
@#@@#@5.胆红素在肠管中的变化及其肠肝循环结合胆红素随胆汁进入肠道,在小肠上段的碱性pH条件下,通过来自肝脏、小肠上皮细胞和肠道细菌的β-葡萄糖醛酸苷酶的作用,大部分被水解而脱下葡萄糖醛酸,转变成未结合胆红素,然后经肠道厌氧菌的还原作用,逐步形成中胆素原、粪胆素原和尿胆素原,三者统称为尿胆原簇化合物(胆素原)。
@#@在肠道下段,三种胆素原接触空气分别被氧化成中胆素、粪胆素和尿胆素(统称为胆素),随粪便排出,呈棕黄色,成为粪便的主要颜色。
@#@在小肠下段约有10%~20%的胆素原被肠粘膜细胞重吸收,经门静脉入肝,其中大部分以原形再排入胆道,构成“胆素原的肠肝循环”;@#@约2%~5%重吸收的胆素原进入体循环,而出现于尿中,并可氧化为尿胆素,成为尿的主要色素。
@#@@#@
(二)胆红素代谢紊乱与黄疸@#@1.黄疸的定义与分类凡能引起胆红素生成过多、或肝细胞对胆红素的摄取、结合和排泄过程发生障碍等因素均可使血中胆红素增高,而出现高胆红素血症。
@#@当血清中胆红素浓度超过34.2μmol/L(2.0mg/100ml)时,可出现巩膜、粘膜及皮肤的黄染,称为黄疸;@#@若血清中胆红素浓度超过正常值,但不超过34.2μmol/L时,肉眼未见黄染,则称为隐性黄疸。
@#@正常人血清胆红素总量不超过17.2μmol/L(1.0mg/100ml),其中4/5是未结合胆红素,其余是结合胆红素。
@#@@#@黄疸按病因可分为溶血性、肝细胞性和梗阻性黄疸;@#@按病变部位可分为肝前性、肝性和肝后性黄疸;@#@按血中升高的胆红素的类型分为高未结合胆红素性黄疸及高结合胆红素性黄疸两类。
@#@@#@(三)黄疸的成因与发生机制@#@1.胆红素形成过多胆红素在体内形成过多,超过肝细胞的摄取、转化和结合能力,大量未结合胆红素在血中积聚而发生高未结合胆红素血症。
@#@@#@2.肝细胞处理胆红素的能力下降肝细胞对血中未结合胆红素的摄取、转化和排泄发生障碍。
@#@根据障碍的性质,可使血中未结合胆红素、结合胆红素均升高。
@#@@#@3.胆红素在肝外的排泄障碍各种原因引起的胆汁排泄受阻,使胆小管和毛细胆管内的压力增大,肝内转化生成的结合胆红素逆流入血,造成结合胆红素升高。
@#@@#@新生儿生理性黄疸血浆胆红素浓度一般不超过86μmol/L,其原因:
@#@新生儿体内红细胞溶解致胆红素产生过多;@#@肝细胞内胆红素UDP-葡萄糖醛酸基转移酶活性不高;@#@新生儿肝细胞内缺乏Y蛋白,胆红素的摄取能力较成人差;@#@母乳中含有孕二醇,对葡萄糖醛酸基转移酶有抑制作用;@#@无效红细胞生成等。
@#@@#@(三)黄疸的实验室检查@#@比较血、尿、粪中胆红素及其代谢产物异常改变,可对溶血性、肝细胞性和梗阻性黄疸三种类型加以鉴别诊断(表9-6)。
@#@@#@表9-6三种类型黄疸的实验室鉴别诊断@#@类型@#@血液@#@尿液@#@粪便颜色@#@未结合胆红素@#@结合胆红素@#@胆红素@#@胆素原@#@正常@#@有@#@无或极微@#@阴性@#@阳性@#@棕黄色@#@溶血性黄疸@#@高度增加@#@正常或微增@#@阴性@#@显著增加@#@加深@#@肝细胞性黄疸@#@增加@#@增加@#@阳性@#@不定@#@变浅@#@梗阻性黄疸@#@不变或微增@#@高度增加@#@强阳性@#@减少或消失@#@变浅或陶土色@#@对于引起高结合胆红素血症的肝细胞性黄疸和梗阻性黄疸,可联合应用反映胆道梗阻及肝细胞损伤的其他有关肝功能检验指标进一步加以鉴别(表9-7)。
@#@@#@ @#@@#@表9-7肝细胞性黄疸和梗阻性黄疸的鉴别@#@项目肝细胞性黄疸梗阻性黄疸@#@血清蛋白电泳图谱Alb减少,γ—球蛋白↑球蛋白明显↑@#@脂蛋白—X多为阴性明显↑@#@血清酶学@#@ALT肝炎急性期↑正常或增高@#@ALP正常或轻度增高明显升高@#@LAP可增高明显升高@#@γ-GT可增高明显升高@#@其他方面@#@凝血酶原时间延长,VitK不能纠正延长,VitK可以纠正@#@胆固醇降低,尤其CHE明显降低增高@#@CA/CDCA﹤1﹥1@#@注:
@#@↑升高@#@二、胆汁酸代谢及其异常@#@
(一)胆汁酸的类型@#@人类胆汁中存在的胆汁酸主要有:
@#@胆酸(cholicacid,CA)、鹅脱氧胆酸(chenodeoxycholicacid,CDCA)、脱氧胆酸(deoxycholicacid,DCA)和少量石胆酸(lithocholicacid,LCA)等。
@#@按其来源分为初级胆汁酸和次级胆汁酸。
@#@在肝细胞内以胆固醇为原料合成的胆汁酸称为初级胆汁酸(primarybileacids),包括CA和CDCA;@#@初级胆汁酸在肠管中经肠菌酶作用形成次级胆汁酸(Secondarybileacids),包括DCA、LCA和UDCA等;@#@按其结合与否分为游离型胆汁酸和结合型胆汁酸。
@#@结合型是指上述胆汁酸与甘氨酸或牛磺酸结合而成的结合胆汁酸。
@#@人胆汁中的胆汁酸以结合型为主,其中甘氨酸结合物多于牛磺酸结合物,大约为3~4:
@#@1。
@#@胆汁中几乎不含有游离胆汁酸。
@#@@#@
(二)胆汁酸代谢@#@在肝细胞内,胆固醇经7α-羟化酶的催化生成7α-羟胆固醇,然后再继续经氧化、异构、还原和侧链修饰等,生成初级游离胆汁酸(CA和CDCA),两者均可与甘氨酸或牛磺酸结合生成相应的初级结合型胆汁酸。
@#@然后随胆汁排入肠道,在协助脂类物质消化吸收的同时,在回肠和结肠上段受细菌的作用,先被水解生成游离胆汁酸,再经7α-脱羟酶作用,CA和CDCA分别转变为DCA和LCA,形成次级游离胆汁酸。
@#@@#@在肠道中约有95%胆汁酸被重吸收。
@#@吸收方式有主动重吸收和非离子扩散(被动重吸收)两种。
@#@重吸收的胆汁酸经门静脉入肝,在肝细胞内,游离胆汁酸被重新合成为次级结合型胆汁酸,与新合成的初级结合型胆汁酸一同再随胆汁排入小肠,这样便构成了胆汁酸的肠肝循环。
@#@其生理意义在于使有限量的胆汁酸被反复利用,最大限度地发挥其促进脂类物质消化吸收的生理作用。
@#@@#@(三)胆汁酸代谢异常@#@胆汁酸的合成、分泌、重吸收及加工转化等均与肝、胆、肠等密切相关,血清胆汁酸测定可作为一项灵敏的肝清除功能实验。
@#@@#@1.胆汁酸合成缺陷临床上胆汁酸合成障碍以肝脏病变引起较为常见。
@#@@#@2.肝胆疾病的代谢异常在各种肝内、外胆道梗阻致胆汁淤积时,由于胆汁返流和门脉分流,病人可表现有血清总胆汁酸浓度升高,其值高于餐后的血清水平,CA/CDCA比值增高。
@#@@#@3.肠道疾病时的胆汁酸代谢血清胆汁酸水平可以反映回肠的功能状态。
@#@@#@4.胆汁酸代谢与高脂蛋白血症胆汁酸代谢与体内胆固醇的平衡密切相关。
@#@主要表现为:
@#@①胆汁酸的生成是内源性胆固醇的主要代谢去路,而胆汁酸的生物合成又依赖其自身的负反馈调控;@#@②肝细胞依靠胆汁酸的乳化及其形成的混合微团作用而随胆汁分泌排泄胆固醇,因此胆汁酸的合成和分泌必然影响胆固醇的排泄;@#@③胆汁酸协助食物胆固醇的吸收,而吸收的胆固醇可直接调控肠壁细胞及肝细胞内胆固醇的合成。
@#@@#@(四)血清胆汁酸测定的临床意义@#@1.总胆汁酸测定肝胆疾病患者,由于肝损伤的存在,经门静脉回肝的胆汁酸因肝细胞功能低下或侧枝循环的形成,肝不能充分摄取胆汁酸,导致血中总胆汁酸(totalbileacids,TBA)浓度增加,餐后2小时血胆汁酸检测可能较空腹状态检测对肝功能评估更为灵敏。
@#@@#@2.胆汁酸比值测定病人血清胆汁酸浓度增高的特征取决于所患肝胆疾病的性质。
@#@血清中CA/CDCA比值可作为胆道阻塞性病变与肝实质细胞性病变的鉴别指标。
@#@@#@3.其他药物(如长期服用苯妥英钠或异烟肼等)致中毒性肝炎,在发病前期,血胆汁酸已有升高,故血清胆汁酸测定可用于监测药物中毒性肝炎的发生。
@#@@#@第四节肝病的生物化学代谢紊乱@#@一、肝硬化的临床生物化学@#@
(一)肝硬化的生物化学机制@#@在解剖学上肝硬化表现为肝组织弥散性纤维化伴有结节性再生,是慢性肝损害的末期表现。
@#@其形成机制可能有:
@#@①缺氧和炎症刺激,导致胶原纤维合成增强。
@#@②机体免疫机能不足,不能将HBV完全杀灭和排除,使肝细胞反复遭受破坏,以及肝细胞结节状再生,纤维组织不断增生,导致肝硬化;@#@③可能跟Kuffer细胞分泌多种细胞因子及胶原酶等生物活性物质以及储脂细胞产生胶原等有关。
@#@@#@
(二)肝硬化的生物化学诊断@#@目前临床上对肝硬化的确诊及疗效观察仍依靠穿刺肝组织活检,但由于该方法具有一定的损伤性及受穿刺部位的影响,使该方法应用大大受限。
@#@目前常用的实验室检查项目主要有:
@#@@#@1.肝功能实验血清清蛋白减低,球蛋白增高,A/G比值降低或倒置;@#@血清胆红素不同程度升高,胆胆汁酸盐不同程度升高,血ALT轻至中度升高;@#@当肝细胞坏死严重时,AST活力常高于ALT,凝血酶原时间延长,且VitK不能加以纠正。
@#@单胺氧化酶活性也往往升高。
@#@@#@2.其他生物化学检查目前临床上应用比较广泛且与肝纤维化关系比较肯定的项目有:
@#@①透明质酸(HA):
@#@由间质细胞合成,大部分在肝内被代谢。
@#@肝病患者,肝间质母细胞增生,合成HA明显增多。
@#@②层粘蛋白(LN):
@#@是细胞外间质中基底膜的主要成分。
@#@肝纤维化倾向时,LN合成和沉积大大增加。
@#@③Ⅲ型胶原前肽:
@#@血清中其含量反映肝纤维化的程度和活动性。
@#@④IV型胶原:
@#@是血管基底膜的主要成分,肝纤维化倾向时,血中IV型胶原明显增多,可导致肝窦“毛细血管化”,使肝细胞的损伤和功能障碍进一步加重。
@#@@#@二、乙醇性肝脏疾病的生物化学@#@乙醇是一种没有受体的药物,长期大量摄入容易引起肝损害,可表现为轻度脂肪肝、中度乙醇性肝炎和重度的肝纤维化或肝硬化等,甚至在孕妇可造成胎儿性乙醇综合征,影响胎儿的生长发育。
@#@@#@
(一)乙醇在机体内的代谢@#@乙醇90%~98%在肝脏代谢,余下的2%~10%随尿及呼气而排泄。
@#@@#@乙醇代谢体系中,以ADH乙醇氧化体系与微粒体乙醇氧化体系最为重要。
@#@@#@
(二)乙醇代谢对机体的影响@#@长期过量摄入乙醇对机体造成损害的作用机理尚不完全清楚。
@#@或因乙醇直接损伤所致;@#@或因乙醇本身代谢影响肝细胞物质代谢平衡以及代谢中间产物对细胞产生毒性效应所致的间接损害。
@#@@#@三、肝昏迷的临床生物化学@#@
(一)肝昏迷的生物化学机制@#@肝昏迷又称为肝性脑病,是由严重肝病引起的以代谢紊乱为基础的中枢神经系统综合征,临床上以意识障碍和昏迷为主要表现。
@#@关于肝性脑病的发病机理至今尚未完全阐明。
@#@一般认为与下列因素有关。
@#@@#@1.氨中毒学说80%~90%的肝性脑病的病人,有血氨升高,有的增高到正常人的2~3倍以上(200~500μg%),而且有时还可看到血氨增高与神经精神症状严重程度相平行。
@#@当肝功能严重受损时,清除氨的能力大大减低,血氨水平升高。
@#@增高的血氨通过血脑屏障进入脑组织,从而引起脑功能障碍。
@#@此即氨中毒学说(ammoniaintoxication)的基本论点。
@#@@#@2.假性神经递质学说Fischer等认为肝性脑病的发生可能与中枢神经系统正常的神经递质被假性神经递质所取代有关,并提出了假性神经递质学说(falseneurotransmitterhypothesis)。
@#@由于假性神经递质在网状结构的神经突触部位堆积,使神经突触部位冲动的传递发生障碍,从而引起神经系统的功能障碍而导致昏迷。
@#@此为该学说的基本论点。
@#@@#@3.胰岛素、血浆氨基酸失衡学说肝功能不全,一方面由于芳香族氨基酸分解代谢障碍,使血浆芳香族氨基酸含量增多;@#@另一方面血中胰岛素升高,使血液支链氨基酸含量减少,结果芳香族氨基酸通过以载体为中介的转运系统进入脑组织增多,在脑组织内生成假性神经递质和过多的5-羟色胺,儿茶酚胺生成减少和儿茶酚胺能神经元功能降低,而引起中枢神经系统功能障碍,这就是肝性脑病的胰岛素、血浆氨基酸失衡学说(theoryofinsulinandplasmaaminoacidimbalance)的主要论点。
@#@@#@4.短链脂肪酸中毒学说肝病患者的血及脑脊液中,某些短链脂肪酸(指4~10碳原子的低级脂肪酸,如戊酸、已酸和辛酸等)含量较高;@#@在肝性脑病患者血液中,其浓度明显增高。
@#@@#@目前对肝性脑病的发生机制虽然尚未完全定论,但目前看法逐渐趋向一致,逐步转向研究氨对脑组织氨基酸代谢的影响,阐明氨在肝性脑病发生中的关键作用。
@#@@#@
(二)肝昏迷的生物化学诊断@#@肝昏迷(肝功能不全)的生物化学检测指标可有:
@#@①血清胆红素显著增高;@#@②血清清蛋白减低;@#@③低胆固醇血症;@#@④AST及ALP由高值转为低值;@#@⑤血尿素氮呈低值;@#@⑥血糖降低;@#@⑦凝血酶原时间延长;@#@⑧血浆纤维蛋白原呈低值;@#@⑨血氨增高;@#@⑩血液pH增高,PCO2降低(呼吸性碱中毒)等。
@#@@#@第五节肝胆疾病的肝功能实验室检查@#@一、肝脏分泌与排泄功能实验@#@肝脏通过肝细胞的摄取、转化、输送及排泄等一系列过程,对体内一些异源性物质加以分泌和排泄。
@#@当肝功能降低时,体内蓄积有毒物质,导致机体中毒。
@#@@#@1.内源性物质的分泌与排泄如胆红素、胆汁酸检测等。
@#@@#@2.外源性物质的清除能力检测@#@二、代谢性肝功能实验@#@肝细胞损伤时蛋白质、糖及脂类代谢变化的指标及临床意义见表9-8。
@#@@#@表9-8肝细胞损伤时的代谢性检测指标@#@类别检测指标临床意义@#@蛋白质代谢血清总蛋白严重肝炎及肝硬化时减少@#@A/G比值慢性肝病和肝硬化时降低@#@前清蛋白灵敏地反映急性肝损伤@#@免疫球蛋白慢活肝、肝硬化时增高@#@纤维蛋白质原反映功能性肝细胞数量@#@血中尿素测定严重肝功能不全时降低@#@血氨测定急、慢性肝炎、重症肝炎、肝硬@#@时增高@#@视黄醇结合蛋白较前清蛋白更能早期能敏感@#@地发现肝损害@#@纤维连接蛋白肝纤维化时增高@#@甲胎蛋白原发性肝癌时显著升高@#@癌胚抗原转移性肝癌时阳性率高@#@糖代谢空腹血糖肝功能不全时降低@#@葡萄糖耐量试验肝病时糖耐量曲线异常@#@半乳糖耐量试验肝细胞损伤时耐量降低@#@血丙酮酸肝昏迷时增加@#@血乳酸反映肝清除乳酸的能力@#@脂类代谢血清总胆固醇阻塞性黄疸和肝内胆汁郁积时↑;@#@@#@重症肝炎和肝硬化时明显↓@#@血清胆固醇酯慢性肝炎时呈中度降低@#@血磷脂阻塞性黄疸和胆汁郁积性肝硬化↑@#@血清甘油三酯阻塞性黄疸及脂肪肝患者↑;@#@@#@在肝实质细胞损伤时游离脂肪@#@酸↑@#@脂蛋白电泳急性病毒性、酒精性肝炎、α区带@#@和前β—区带浅染或缺失,@#@β—区带深染增宽@#@脂蛋白-X阻塞性黄疸时出现@#@载脂蛋白@#@AI、AII急性肝炎↓↓,阻塞性黄疸↓↓@#@B阻塞性黄疸↑@#@CII原发性胆汁性肝硬化↑↑@#@ CIII肝癌时↓↓,阻塞性黄疸↑@#@E肝炎和原发性胆汁性肝硬化↑↑@#@血胆汁酸肝炎、肝硬化、肝癌时↑@#@注:
@#@↑表示升高,↓表示下降@#@三、肝胆疾病的临床酶学@#@目前血清酶检测按其与肝胆病变的关系分为三类:
@#@①反映肝实质细胞损伤为主的酶类,主要有ALT、AST等;@#@②反映胆汁郁积为主的酶类,主要有γ-GT、ALP、5ˊ-NT等;@#@③反映肝纤维化为主的酶类,主要有单胺氧化酶(monoamineoxidase,MAO)、β-脯氨酸羟化酶(β-Pr";i:
7;s:
14185:
"超级资源共12套山东省中考英语复习全套题型专练汇总@#@超级资源(共12套)山东省2019年中考英语复习(全套)题型专练汇总@#@德州题型一听力测试@#@
(一)录音中有五个句子,每个句子读一遍,然后从每小题A、B、C中选出能对每个句子做出适当反应的答语。
@#@(5分)@#@1.A.Haveagoodtrip.( )@#@B.Thankyou.@#@C.Congratulations.@#@2.A.Sometimes.( )@#@B.Sometime.@#@C.Sometime.@#@3.A.Sure.( )@#@B.Ofcoursenot.@#@C.Heisafamousscientist.@#@4.A.Yes,Iam.( )@#@B.Yes,please.@#@C.OK.Noproblem.@#@5.A.That'@#@sallright( )@#@B.Ofcourse.@#@C.Itdoesn'@#@tmatter.@#@
(二)录音中有三个句子,每个句子对应一幅图片,每个句子读一遍,然后选出与每个句子内容相对应的图片。
@#@(3分)@#@6. 7. 8.@#@(三)材料中有五组对话,听对话两遍后,从每小题A、B、C中选出能回答所给问题的正确答案。
@#@(5分)@#@9.WheredidZhanTianyoubuildtherailroad?
@#@( )@#@A.Inmountains.@#@B.Intunnels.@#@C.Onbridges.@#@10.Whydidshesaythatexcuse?
@#@( )@#@A.Herhandhurt.@#@B.Herheadhurt.@#@C.Wedon'@#@tknow.@#@11.HowlongdidYangLiweitrainforanastronaut?
@#@( )@#@A.Fiveyears.@#@B.Fivemonths.@#@C.Eightyears.@#@12.Who'@#@sthemaninthefamousphotoonthemoon?
@#@( )@#@A.Armstrong.@#@B.Aldrin.@#@C.Gagarin.@#@13.Whichistheman'@#@sflightnumber?
@#@( )@#@A.CA937.B.CA973.C.CA379.@#@(四)材料中有一段对话,听对话两遍后,从每小题A、B、C中选出能回答所给问题的正确答案。
@#@(4分)@#@14.Whatisonshowinthemuseum?
@#@( )@#@A.Oldthings.@#@B.Modelplanes.@#@C.Wonderfulpaintings.@#@15.Cantakingphotosbeallowedinthemuseum?
@#@( )@#@A.Yes,itcan.@#@B.No.itcan'@#@t.@#@C.Wedon'@#@tknow.@#@16.Whatdotheguidesdothere?
@#@( )@#@A.Introducethepaintings.@#@B.Showtheway.@#@C.Soldcameras.@#@17.Whywilltheygotherebybike?
@#@( )@#@A.Becausetherearenobusestothemuseum.@#@B.Becausethemuseumisnotfar.@#@C.Tobuythisfieldandgrowsomevegetables.@#@(五)录音中有三小段独白,听独白两遍后,根据独白内容,将信息配对。
@#@(3分)@#@18.WuYibing A.Langfang,Hebe( )@#@19.ZhaoLiyingB.Beijing,thecapitalofChina( )@#@20.YangMiC.Hangzhou,Zhejiang( )@#@(六)听力填表(共5小题;@#@录音播放前,你有20秒钟的读题时间)。
@#@(10分)@#@录音中有一篇短文,关于Lily介绍自己的梦想中的学校的一段信息。
@#@听短文两遍后,请你根据表格内容提示记录Lily所表述的相关信息,完成表格(每空一词)。
@#@@#@MyDreamSchool@#@Facilities(设施)@#@Ithasadancingroom,a(21)field,agreenhouseandsoon.@#@Schoolhours@#@Thestudentsspend(22)hoursintheschoolonweekdays.@#@Subjects@#@Thereare(23)lessonssuchasbeauty,cookingandChinesechess.@#@Lunch@#@Theschoolcan(24)allkindsoffoodforthestudentstochooseandeatmorehappily.@#@Teachersand@#@students@#@Theteachersareexcellentandthestudentsare(25)andfriendly.@#@参考答案@#@1~5ABACB 6~10BCAAC 11~15ABACB@#@16~20ABCAB@#@21.15th/fifteenth 22.watching 23.guessing@#@24.dance 25.fireworks@#@【听力原文】@#@
(一)录音中有五个句子,每个句子读一遍,然后从每小题A、B、C中选出能对每个句子做出适当反应的答语。
@#@@#@1.I'@#@llgotoQingdaoforaholidaywithmyparents.@#@2.HowlongwillyoustayinBeijing?
@#@@#@3.Excuseme,couldyoutellmemoreaboutLuXun?
@#@@#@4.You'@#@dbetterfinishyourhomeworkandbringittomorrow.@#@5.Canyoutakecareofyourself,Lily?
@#@@#@
(二)录音中有三个句子,每个句子对应一幅图片,每个句子读一遍,然后选出与每个句子内容相对应的图片。
@#@@#@6.MrSmithmadetwoshortspeechesatthemeeting.@#@7.Mother'@#@sDayisonthesecondSundayinMay.@#@8.Don'@#@tworry!
@#@Wecanturnonthelights.@#@(三)材料中有五组对话,听对话两遍后,从每小题A、B、C中选出能回答所给问题的正确答案。
@#@@#@9.W:
@#@WhydidZhanTianyoubuildbridgesandtunnels?
@#@@#@M:
@#@Becausetherailroadcouldgothroughthemountains.@#@10.W:
@#@Shesaidherhandhurt,butthatwasonlyanexcuse.@#@M:
@#@Whydidshedothat?
@#@@#@W:
@#@Idon'@#@tknow,either.@#@11.W:
@#@WhendidYangLiweibecomeanastronaut?
@#@@#@M:
@#@Afterhetrainedforfiveyears.@#@12.W:
@#@YuriGagarinwasthefirstmaninspace,andNeilArmstrongandBuzzAldrinwerethefirstmenonthemoon.@#@M:
@#@Thenwho'@#@sthemaninthefamousphotoonthemoon?
@#@@#@W:
@#@Aldrin.That'@#@sbecauseArmstrongtookphotos.@#@13.W:
@#@Now,where'@#@syourflightnumber?
@#@@#@M:
@#@Thereitis!
@#@CA937toLondon.@#@(四)录音中有一段长对话,听对话两遍后,从每小题A、B、C中选出能回答所给问题的正确答案。
@#@@#@M:
@#@Hello,Jane!
@#@Wouldyouliketogotothemuseumwithmethisafternoon?
@#@@#@W:
@#@I'@#@dliketo,butwhatisonshowthere?
@#@@#@M:
@#@Wonderfulpaintings.They'@#@reallfamousintheworld.@#@W:
@#@Bytheway,canItakephotosthere?
@#@@#@M:
@#@Oh,no.Youcan'@#@ttakephotosinthemuseum.@#@W:
@#@Oh,it'@#@sapity.Canwehaveaguide?
@#@@#@M:
@#@Ofcourse.Theyhaveguidestointroducethepaintingstous.@#@W:
@#@Soundsgood.Shallwegotherebybusorbybike?
@#@@#@M:
@#@Bybike.Itisnotfarfromhere.@#@W:
@#@Whereshallwemeet?
@#@@#@M:
@#@HowaboutattheoutsideofGuangmingShop?
@#@@#@W:
@#@OK.@#@(五)录音中有三小段独白,听独白两遍后,根据独白内容,将信息配对。
@#@@#@1.WuYibingwonatthe2017USOpeninNewYork.TheBoycomesfromHangzhou,Zhejiang.Wustartedplayingtenniswhenhewasfour.Afterthematch,hestudiesinZhejiangUniversity.Andhestillspendsmostofhistimeplayingtennis.@#@2.ZhaoLiyingisapopularatressinChinanow.Shewasbornin1987inLangfang,Hebei.Shelovesherjobandshealwaysworksveryhard.Lotsofyoungpeopleareherfans.Shealwayssaystoherselftoworkhardandenjoylife.@#@3.YangMiisaChinesefamousactressandsinger.Shewasbornin1986inBeijing,thecapitalofChina.Shebeganbeganactingattheageoffour.Sheiswell-knownforherrolesasTangXuejian.Shehasmillionsoffanswhoiscalled“bees”.@#@(六)听力填表(共5小题;@#@录音播放前,你有20秒钟的读题时间)。
@#@(10分)@#@录音中有一篇短文,关于Lily介绍自己的梦想中的学校的一段信息。
@#@听短文两遍后,请你根据表格内容提示记录Lily所表述的相关信息,完成表格(每空一词)。
@#@@#@Hello,everyone,I'@#@dliketotalkaboutmydreamschool.@#@Mydreamschoolisbiginsize.Ithasaswimmingpool,adancingroomandafootballfield.Themostimportantisthatithasagreenhouseandafarm.@#@Onweekdays,theschoolstartsat9:
@#@00a.m.andfinishesat3:
@#@00p.m.BesidesChinese,Englishandmath,thereareinterestinglessonsaboutbeauty,cookingandChinesechess.Allthesecanmakethestudentsfeelinterestedinlearning.@#@AtnoontheschoolcanprovideallkindsoffoodsuchasJapanese,KoreanandChinesefood.Sothestudentscanhavemanychoicesonfoodandeatmorehappily.@#@Asfortheteachers,theyareallexcellent.Andthestudentsarepoliteandfriendly.Theylearnfromeachotherandhelpeachother.Theyarelikeabigfamily.@#@ @#@@#@德州题型一听力测试@#@(2018·@#@山东德州中考)@#@一、听力测试(共25小题;@#@1~20小题,每小题1分;@#@21~25小题,每小题2分;@#@总计30分;@#@每小题约有8秒钟的答题时间)@#@
(一)录音中有五个句子,每个句子听两遍,然后从每小题A、B、C中选出能对每个句子做出适当反应的答语。
@#@(5分)@#@1.A.Sure.Hereyouare.@#@B.Thankyou.@#@C.Youarewelcome.@#@2.A.That'@#@strue.@#@B.It'@#@sagoodidea.@#@C.That'@#@sgreatnews!
@#@@#@3.A.Oh,sorry.@#@B.Youhavegotnochance!
@#@@#@C.That'@#@snoexcuse.@#@4.A.It'@#@scool.@#@B.Idon'@#@tagree.@#@C.Sure,noproblem.@#@5.A.SoamI.@#@B.Nicework!
@#@@#@C.Whatisit?
@#@@#@
(二)录音中有三个句子,每个句子对应一幅图片,每个句子听两遍,然后选择与句子内容相对应的图片。
@#@(3分)@#@6. 7. 8.@#@(三)录音中有五组对话,听对话两遍后,从每小题A、B、C中选出能回答所给问题的正确答案。
@#@(5分)@#@9.Whodoesthewomanbuyajacketfor?
@#@@#@A.Herdaughter.@#@B.Herson.@#@C.Herhusband.@#@10.HowdoesthemangotoDongtingLake?
@#@@#@A.Bybus.B.Bytaxi.C.Bytrain.@#@11.What'@#@sthewomangoingtododuringthesummerholiday?
@#@@#@A.Tostayathome.@#@B.Tostudyatschool.@#@C.Toworkasavolunteer.@#@12.Whydoesthewomanfeeltired?
@#@@#@A.Sheneedsarest.@#@B.Shewentrockclimbinglastnight.@#@C.Shewastooexcitedtosleepwelllastnight.@#@13.Whycan'@#@tthewomangetgoodmarksinhistory?
@#@@#@A.Shedoesn'@#@tlikehistory.@#@B.Shecan'@#@trememberthedates.@#@C.Shedoesn'@#@tworkhard.@#@(四)录音中有一段长对话,听对话两遍后,从每小题A、B、C中选出能回答所给问题的正确答案。
@#@(4分)@#@14.What'@#@stherelationshipbetweenthetwospeakers?
@#@@#@A.Friends.B.Neighbors.C.Acouple.@#@15.Whenwillthewomanholdaparty?
@#@@#@A.ThisSaturdayevening.@#@B.ThisSaturdayafternoon.@#@C.ThisSundayafternoon.@#@16.Wheredoesthewomanlive?
@#@@#@A.Acrossthestreet.@#@B.Attheendofthestreet.@#@C.Nexttotheman'@#@shouse.@#@17.Whywillthewomanholdaparty?
@#@@#@A.TocelebrateChristmas.@#@B.Tothankthenewneighbors.@#@C.Togettoknowthenewneighbors.@#@(五)录音中有三小段独白,听独白两遍后,根据独白内容,将信息配对。
@#@(3分)@#@18.Annie A.tellDoriswhethertoplaybasketballornot@#@19.BillB.talkaboutthepapersinsteadofgoingfishingwithJill@#@20.MichelleC.giveMartinsomesuggestionsonhowtorunthecompany@#@(六)听力填表(共5小题;@#@录音播放前,你有20秒钟的读题时间)。
@#@(10分)@#@录音中有一篇短文,是Wendy去成都前发给Mr.Thompson的一段信息。
@#@因为首次见面,Wendy向Mr.Thompson介绍了自己的相关情况。
@#@听短文两遍后,请你根据表格内容提示,记录Wendy的相关信息,完成表格(每空一词)。
@#@@#@ @#@@#@参考答案@#@【参考答案】@#@1~5ABAAC 6~8CAB 9~13BBCCB 14~17BABC@#@18~20CAB@#@21.airport 22.10/10:
@#@00 23.brown 24.shirt 25.bank@#@【听力原文】@#@
(一)录音中有五个句子,每个句子听两遍,然后从每小题A、B、C中选出能对每个句子做出适当反应的答语。
@#@@#@1.Willyoupleasepassmethesalt?
@#@@#@2.Whydon'@#@tyouaskMr.Smithforhelp?
@#@@#@3.Sorry,sir.Youmustn'@#@ttakephotoshere.@#@4.Whatdoyouthinkofthemovie?
@#@@#@5.Mum,canIhaveatalkwithyou?
@#@@#@
(二)录音中有三个句子,每个句子对应一幅图片,每个句子听两遍,然后选择与句子内容相对应的图片。
@#@@#@6.The2018FIFAWorldCupwillbeheldfromJune14thtoJuly13thinRussia.@#@7.Ifyouhavelostorfoundsomething,gototheLostandFoundOfficeforhelp.@#@8.Nowweallknowthattheearthisjustoneoftheplanetsinthesolarsystem.@#@(三)录音中有五组对话,听对话两遍后,从每小题A、B、C中选出能回答所给问题的正确答案。
@#@@#@9.M:
@#@CanIhelpyou,madam?
@#@@#@W:
@#@Yes,please.I'@#@mjustlookingforajacketformyson.@#@Q:
@#@Whodoesthewomanbuyajacketfor?
@#@@#@10.M:
@#@Taxi!
@#@Taxi!
@#@@#@W:
@#@Wherewouldyouliketogo,sir?
@#@@#@M:
@#@PleasedrivemetoDongtingLake.@#@Q:
@#@HowdoesthemangotoDongtinglake?
@#@@#@11.M:
@#@Hi,Elizabeth.What'@#@syourplanforthesummerholiday!
@#@@#@W:
@#@I'@#@mnotgoinghome,I'@#@mgoingtoworkasavolunteerteacherinGuizhouProvince.@#@M:
@#@Goodforyou!
@#@That'@#@sreallysomething!
@#@@#@Q:
@#@What'@#@sthewomangoingtododuringthesummerholiday?
@#@@#@12.M:
@#@Youlookspale.Shallwehavearest?
@#@@#@W:
@#@Yes,please.IfeeltiredbecauseIdidn'@#@tsleepwelllastnight.Iwassoexcitedoftoday'@#@srockclimbing.@#@Q:
@#@Whydoesthewomanfeeltired?
@#@@#@13.M:
@#@Areyouinterestedinhistory?
@#@@#@W:
@#@Yes,Iam.Ispendalotoftimeonit,butIhavetroublerememberingallthedates,soI'@#@venevergotgoodmarks.@#@Q:
@#@Whycan'@#@tthewomangetgoodmarksinhistory?
@#@@#@(四)录音中有一段长对活,听对活两遍后,从每小题A、B、C中选出能回答所给问题的正确答案。
@#@@#@M:
@#@Hi,morning!
@#@@#@W:
@#@Hi.I'@#@mJennyWood.Andthisismyhusband,HenryWood.Weareyournewneighbors.WemovedherethreedaysafterChristmas.@#@M:
@#@Hi.Nicetomeetyou.WhatcanIdoforyou?
@#@@#@W:
@#@WearegoingtohaveapartythisSaturdayeveninginouryard,We'@#@dlikeyouandyourfamilytojoinus.@#@M:
@#@Oh,surelywewilljoinyou.Whattimewillthepartybegin?
@#@@#@W:
@#@Great.Thepartywillbeginat5:
@#@30p.m,andmaylastfor3hours.@#@M:
@#@OK.Doyouneedanyhelpthen?
@#@I'@#@malwaysfreeonSaturdayafternoons.@#@";i:
8;s:
56:
"第三部分透视国际传播5国际传播体系@#@@#@";}
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- 第三 部分 透视 国际 传播 体系