重庆市第一中学届高三月考英语试题+扫描版含答案Word文档下载推荐.docx
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"小学网络教研活动计划@#@小杜余沟中心校@#@为了充分发挥集体智慧,促进以老带新,以新促老,集思广益,博采众长,真正实现脑资源共享,使本组教师能从单元整体上驾驭教材,促进各班均衡发展,根据校教研室安排,特制定本方案。
@#@@#@一、指导思想@#@根据我校关于开展“网络教研”的指导精神,我校积极动员和组织全中心校教师投入网络教研试点工作,旨在提高我校教研信息化水平,探索网络教研新思路,促进教师专业化成长,努力使学校、教师的网上教研常规化、系统化、制度化,以保证网络教研的针对性、实用性、有效性,真正发挥网络教研的职能作用。
@#@@#@二、网络教研的任务与要求@#@1.网络教研小组要充分认识实施网络教研工作的重要意义,把此项工作作为开展教师培训的重要途径,加强教学管理、促进教师专业发展、提高教学质量、深化课程改革的重要举措,发挥组织、指导和管理作用。
@#@要重视网络教研平台的建设,要充分利用网络教研平台,进行教育信息收集和发布,实现教育教学的网络化管理。
@#@要重视利用网络教研平台,汇集优秀教育教学资源,实现区域交流、共享。
@#@@#@2.要把网络教研作为重要工作内容,将开展网络教研与推进校本教研制度建设紧密结合。
@#@要充分利用网络教研平台,开展区域网络教研活动,组织和引导教师参与区域性基于网络的学习与互动交流。
@#@抓好网络教研的骨干队伍建设,成立网络教研学科工作指导小组,指导、帮助教师开展网络教研工作。
@#@@#@三、工作任务及时间安排@#@
(一)组织机构。
@#@@#@1、领导小组:
@#@@#@组长:
@#@张英副组长:
@#@张艳飞成员:
@#@全体老师@#@2、网络技术指导小组:
@#@@#@组长:
@#@张艳飞成员:
@#@全体老@#@
(二)工作安排@#@网络教研,就是教研工作的信息化、网络化、就是利用信息技术和网络搞教研。
@#@网络是教研的工具和手段,如何利用网络搞教研是教师首先要解决的方法问题和技术问题,为此,学校网络教研技术指导组将组织相关培训和技术指导。
@#@@#@1、建立并完善小学校园网站,力争使校园网成为我校内部管理的平台,对外宣传的窗口,心灵沟通的桥梁,样本教研的园@#@地,立足教师,服务教师,指导教学。
@#@@#@2、对学校中层领导干部、教研组长分批进行校园网平台运用、后台管理和资源建设等技术培训。
@#@@#@3、为保证网络教研活动不变成一种形式化的任务,各网络教研小组要制定切实可行的网络教研计划,制定制度形成常规化的运行机制。
@#@@#@4、组织教师网上集体备课,网上专题讨论、网上评课,网上开展课例研究、课堂评价等活动,上传优秀论文、教案、反思、总结、试卷等,建设学科组专题资源库。
@#@@#@教研组在开展网络教研过程中,要坚持点面结合,以点带面,分层推进。
@#@要树立典型,发挥示范教师的引领作用;@#@要鼓励先进,突出一线教师的专业需求;@#@要建立骨干教师群体,使他们成为网络教研的积极倡导者和坚定的支持者,最终带动全组教师的专业成长和教学研究水平提高。
@#@@#@网络教研工作总结@#@小杜余沟中心校@#@本学期,我校认真贯彻落实联校网络教研工作指导精神,抓住网络教研这一契机,积极开展网络教研工作。
@#@我们的研究从骨干教师、学科带头人开始,要求他们深入学习现代教育教学理论、信息技术理论,用崭新的教育观念指导自己的教育实践。
@#@然后通过以点带面,将试点扩大到全体教师。
@#@采用“自学——实践——反思——再实践”的教师培训模式,将日常教育教学与教师研修结合起来,通过观课、议课,教育教学技能训练和在线交流等形式,促进教师专业化成长。
@#@通过积极开展网络教研实践活动,在培养教师的创新精神和实践能力上,取得了一定的成绩,积累了一定的网络教研经验。
@#@现将开展活动以来的情况总结如下:
@#@@#@一、领导重视、措施有力 @#@本学期,学校为了拓宽教学研究渠道,有计划地开展了网络教研活动。
@#@为做好学校网络教研工作,切实加强对网络教研工作的管理,学校把网络教学研究工作列入教师量化日程。
@#@由校长赵金福总领全局,副校长梁满怀直接分管,教导主任王爱萍负责组织实施。
@#@开学初,学校先后制订了《郝家庄小学网络教研工作计划》、《郝家庄小学网络教研管理奖励制度》、《郝家庄小学网络教研基本要求》,成立了以校长赵金福为组长的网络教研领导小组和以王军晓为组长的网络教研技术指导小组,有序地组织教师开展网络教研活动。
@#@ @#@二、齐抓共管、营造氛围@#@1.根据网络教研工作计划,学校统一安排,<@#@莲~山课件>@#@从资金、人力、时间上为学校网络教科研开设绿色通道,每周的星期三为网络教研日。
@#@@#@2.在教师中开展了相关的网络技术培训。
@#@根据平定县岔口联校教研室的统一部署,集体组织参加大型的培训活动,并在日常工作中,由王军晓负责技术培训,进行关于博客的注册、登陆、使用;@#@上传、下载文章及论坛的使用等。
@#@ @#@3.认真组织教师上网学习各校的优秀课例。
@#@学校要求教师参与网上研讨之前,要认真学习相关的课堂实录、教学设计及其他资料,做到有的放矢,提高网络教研的实效性。
@#@每位教师应上网积极发言,在网上充分地表达自己的观点并做好记录,所表达的观点必须有科学的理论作为支撑,同时要体现自己的个性。
@#@@#@三、取得的效果 @#@我校的网络教研工作在领导的高度重视下,在全体教师积极参与下,使得我校的网络教研工作取得了一定的成绩。
@#@ @#@1.网络教研促进了教师专业化的成长@#@网络教研跨越了各学校之间的时空距离,使广大的一线教师能够得以实现与同行、与专家的在线交流、探讨。
@#@结合新课程标准的实施,促进了全校各学科教学的研究,实现了信息传递快捷、资源共享、共同提高的目的。
@#@本学期以来,学校所有任课教师均在郝家庄学校网站建立了个人资料档案,并且将自己的优秀论文、案例、教研经验等上传到本网站或自己的博客上与广大同仁共勉。
@#@其中梁满怀老师的博客被评为我校优秀博客。
@#@@#@2.网络教研奠定了教师的成长基础@#@教师建立了自己的博客,在博客中发表一些教学中的反思,与同行共探讨。
@#@同时记录一些学校里的日常生活琐事,以及班级的管理困惑,让家长和更多的同行提供有效的帮助。
@#@通过这些,为教师的专业化成长奠定了基础,使我们更加喜欢网上交流,结交网友,达到互相学习,共同提高的目的,把自己宝贵的时间献给教育事业!
@#@ @#@总之,经过一学期的实践,网络教研的意识和氛围已经形成,教师已经能够在日常工作之中开展网络研究,已经能够在研究中不断自我更新,不断提高“网络教研”校本化、日常化的研究深度和力度。
@#@虽然我校的网络教研工作积累了一定的经验和成果,但网络教研工作还处于起步阶段,还需要在实践中继续探索,不断总结经验,不断积累经验,为网络教研的长足发展奠定基础。
@#@@#@小学教研工作制度@#@为提高校本教研工作的质量和水平,全面提高教育教学质量,特制定本制度。
@#@@#@一、指导思想@#@全面实施素质教育,坚持“依法执教”和“科研兴校”方针,全力推进新课程改革向纵深发展,加大校本教研工作力度,以校本课题研究为先导,以提高教师的理论水平和业务能力为目的,以课堂改革为突破口,以提高教育教学质量为中心,进一步提高师生语言文字素养,把我校教研工作提升到一个新水平而努力奋斗。
@#@@#@二、工作目标@#@1.围绕学校工作目标,以大力推进课堂教学改革为契机,使全体教师不断更新理念,开拓视野,转变方法,提高能力,确立适应全面实施素质教育的新型课程价值观。
@#@@#@2.不断探索切实可行地校本教研工作途径、方式、方法。
@#@@#@3.认真开展课题研究工作,不断提高教师教科研能力。
@#@@#@4.全力抓好已立项课题的研究,努力使立项课题出成果结题。
@#@@#@5.开展好新课程的研究活动,学习新思想,实践新理念,建设一支适应新课改的新型教师队伍。
@#@@#@6.抓好校本教研的各项管理工作及资料建档工作。
@#@@#@7.规范学校语言文字,总结并推动我校语言文字工作水平和语言文字应用的规范化水平,进一步推动语言文字工作制度化、规范化建设。
@#@@#@三、方法措施@#@1.为保证教研工作的顺利开展,学校成立教学研究工作的领导机构,校长任组长,主管教学副校长为副组长,教导主任、支部书记、办公室主任、后勤主任、教研组长为成员,全力抓好教研工作。
@#@@#@2.制定教师业务学习制度,提高教师业务理论水平。
@#@@#@3.学校组织骨干教师上示范公开课、研讨交流课,进行课堂教学改革的探讨、总结、交流、提高活动。
@#@@#@4.扎实开展课题研究工作。
@#@课题组在集体讨论的基础上,制定好学期活动计划,围绕课题开展研究活动,形式不拘,做好课题的月汇报工作,要通过不断的反思来调整课题实施计划,提高研究的实效性。
@#@鼓励教师运用先进的教学手段(信息技术及电化教育设备),并及时地做好活动的记录工作和资料的整理工作,以便资料的归档。
@#@@#@5.着力推进新课程的研究活动。
@#@课题组、教研组要做好课程的评价改革工作和综合实践活动的研究工作,同时全面落实校本课程的开发实施工作。
@#@@#@6.严格考核,有效激励教师科研的积极性。
@#@@#@教研组是各科教师集体进行教学研究的组织。
@#@也是教学工作基层单位之一,各教研组应以沙三小多年来形成的朴实教风为标准,做好各方面教学工作,不断提高全组教师的师德修养和业务水平,全面贯彻党的教育方针,加大应试教育向素质教育转轨力度,积极转变教育观念,充分挖掘潜能,以教育科研为先导,进一步深化教育改革,突出特长,加强重点,全面提高教学质量。
@#@为此特制定教研组工作制度如下:
@#@@#@一、加强组织领导@#@各教研组设教研组长一人,由教科室和教务处任命并颁发聘书,签订责任书,另外行政领导蹲点各教研组全程参与各组教研活动,行政人员每学期参与教研活动不少于10次,教研组长在教务处领导下具体组织本教研组教师开展各项工作。
@#@教研组长要做到:
@#@@#@1.每学期开学初,根据学校教学工作计划,制定教研组工作计划,根据计划搞好教学教研工作。
@#@期末认真做好教研组工作总结。
@#@@#@2.认真组织两周一次的教研活动,做到准备充分,内容充实,时间保证,并有活动记录。
@#@@#@3.有计划地了解掌握本组教师的教学情况,并根据具体情况对有关教师进行必要的工作指导,一学期内对本组教师每人至少听课两节。
@#@@#@4.经常听取教师对学校教学工作的意见和要求,并向教科室和教务处反映。
@#@@#@二、认真开展活动,搞好各科教学工作,教学研究是教研组工作的中心,是提高教师教育理论水平和业务能力,搞好教学工作,提高学校教学质量的重要保证。
@#@@#@1.根据教研组的教研专题,有针对地组织教师学习教育学、心理学。
@#@学习有关的教改经验和信息,提高教师的教育理论水平。
@#@@#@2.认真组织教师开展教研活动,加强对课堂教学改革的研究,结合本学科特点,根据学生的具体情况,研究各种不同课型的课堂教学规律和教学模式。
@#@五年以内青年教师在一学期中至少上一次汇报课,教研组要认真组织组内教师听课及评议。
@#@根据学生的基础,课堂教学应有适当的充足的容量,充分挖掘学生学习的潜在能力,提高课堂教学的效率。
@#@@#@3.认真学习教学大纲,明确本学科教学目的任务,制订教学计划,并组织实施。
@#@期末考试后认真进行教学质量分析,总结教学经验、教训。
@#@@#@4.组内教师在业务上要相互取长补短,培养在学术上各抒己见,能者为师,共同探讨的和谐气氛,积极开展相互听课活动,年轻教师多听帮带教师的课,互相之间听课不少于10节。
@#@@#@教研组要注意积累有助于提高教学质量的各种资料,以不断改进教学,提高教学质量。
@#@@#@小学集体备课计划@#@一、指导思想@#@根据县教研室和学校教导处工作安排,以新课程改革的精神为指导,通过开展集体备课活动,加强教师间的交流与合作,促进备课与上课的一体化,实现集体备课与教科研活动的有机结合,使备课过程成为教师合作、实践、创新的研究过程,从而大大提高教师的业务素质和理论水平,全面提高教学质量。
@#@@#@二、主要措施@#@1.学校成立集体备课科研领导小组。
@#@由分管校长任组长,分管主任、教研组长、备课组长任成员,负责集体备课的领导及研究工作。
@#@@#@2.以年级学科为备课组,成立备课组长负责制,由备课组长主持具体学科的备课工作,备课组长安排如下:
@#@@#@3.各学科备课组要制定具体可行的集体备课计划,内容包括:
@#@本学期集体备课研究的目的,集体备课的任务要求,集体备课的时间、地点、课题、主备人等上报教导处。
@#@@#@4.集体备课的基本内容@#@集体备课要做到“五备”:
@#@备课程标准、备教材、备教法、备学生、备教学程序;@#@“四定”:
@#@定时间、定地点、定主讲人、定题“五研究”:
@#@研究重点、难点、教法、学法、作业设计。
@#@@#@5.集体备课活动由备课组长负责组织,每周活动一次,艺体组每两周一次,每次45分钟.具体时间安排:
@#@每周星期一上午(8:
@#@00---8:
@#@45)一、三年级数学,下午(课外活动时间)一、三年级语文;@#@星期二上午二、四年级语文,下午二、四年级数学;@#@星期三上午五、六年级数学,下午五、六年级语文;@#@艺体组星期四下午。
@#@地点在各自办公室。
@#@要求各备课组每次活动做好记录,形成材料,以备检查。
@#@@#@6.安排专人督促检查@#@为了确保此项工作落到实处,教导处安排专人在研讨时间到各组检查,并将检查结果纳入对年级的考核。
@#@@#@小学集体备课工作总结@#@集体备课是提高教师教学水平,开阔教师教学思路的极好途径。
@#@我校按照教学计划的要求,轰轰烈烈地开展集体备课活动,通过这项工作,不仅可以准备出一节内容丰富、教法新颖的好课,而且可以使备课人各抒己见,互相取长补短,提高教学水平。
@#@下面把这项工作总结如下:
@#@@#@一、制定计划@#@首先有中心校教导处制定教研工作计划,制定目标、明确要求、对全校教学分组、确定中心教研组长。
@#@再由各教研组制定了详细的活动计划,确定了每周的主备课人,提出了具体的要求,为集体备课的顺利进行提供了坚实的保证。
@#@@#@二、确定任务,搜集材料@#@集体备课的第一个环节就是由主备课人选定课题,主备课人的任务是首先熟悉教材,确定教学目标、教学重点、教学难点等内容,书写教案初稿,按照自己的教学设计,面对学生实践应用,并作好充分准备发表全面观点。
@#@同时全组人员参加听课,每个参加者本着积极参与的精神,充分挖掘和分析教材,并通过各种手段搜集各种有用信息,在备教材、备教法的基础上,形成自己的观点和看法,为发言作好充分准备。
@#@@#@二、共同探讨,各抒己见@#@利用教研组活动时间,各参加人集聚一堂,充分发表自己的见解和主张。
@#@首先由主备课人陈述本课的教学目标、教学重点、教学难点等内容,并将本课在书中所处地位以及本课的大概内容加以分析和介绍,然后由大家自由发言,就本课的各个部分进行深入的探讨和分析,导入新课部分选出最新颖、独特且能吸引学生的方案,并用材料加以辅助。
@#@教学重点部分,首先由主备课人陈述自己的见解,其他人分别发言,要求发言必须符合课程标准和学生实际情况,同时要把相应的教法、学法融入材料分析之中。
@#@最后,总结出既能阐释清楚课本观点,又能使学生容易接受的教法和学法。
@#@教学难点部分,严格按照课程标准的要求,集大家的智慧与一体,分析出一种既不脱离书本又使师生通俗易懂的教法和学法。
@#@能力目标方面,通过讨论,参与者普遍认可通过双自主的方式,培养学生的各种能力。
@#@对选材、教法、教学用具的分析与研究。
@#@选材方面,一定要突出新、特、优。
@#@教法方面,一定要突破教学内容枯燥无味的局限性,争取作到“知识、能力、情感”三维目标的统一。
@#@@#@三、主备课人进行记录、总结@#@当所有备课人讨论完毕后,主备课人负责整理和总结,并按照备课要求形成文字、形成集体智慧的结晶,使每一份教案定型成模。
@#@@#@四、我们位教师都身负繁重的教学任务,工作量很大,但都积极参加集体备课活动,通过这项活动,大家都获益非浅。
@#@@#@网络教研心得体会@#@随着基础教育课程改革的发展,新课程实验的深入实施,带来了全新的理念,全新的课堂,创造和问题都推陈出新、层出无穷。
@#@必然教研活动的方式也跟随着发生变化。
@#@为了合作与交流、协作与共享,网络教研应运而生。
@#@网络教研依托现代信息技术手段,开发和利用网上教育资源,建立开放、交互动态的网络教研平台,实现资源的交流与共享,以教育消息化推动教育现代化。
@#@如今,利用网络上博客做教研成为教研的必然趋势。
@#@@#@一、传统的教研活动,由于受时间、空间的限制,教研员与一线教师各自为政,交流少,开展教研活动特别困难,即使有有些零星的新课程培训,但有些学校由于受各种情况的束缚,往往只有少数人参加,并且由于培训时间短,很难达到教研为教育教学行为服务的效果和目的。
@#@而网络教研,充分利用了网络速度快,信息发布及时,不受时间和空间的限制,透明度、参与面和交流面都较大等优点,能及时有效地为基层服务。
@#@通过网络博客,还可以进行区域内或跨区域的教研活动,利用博客论坛、发贴等方式还能够解决众多教师参加教研活动的时间不一致问题。
@#@@#@二、网络教研专家在线,民主讨论。
@#@传统的教研活动,往往由听课、评课、主题研讨等环节组成,由专家、领导或同行主讲,其他教师参与讨论,这种交流是面对面进行的,不少人往往碍于面子,不提、少提或婉转地提反面意见,这样的形式很容易造成人云亦云的虚假教研,而网络教研一般由专家或同行在线,因其隐蔽性,使大家不再有这些顾忌,肯定什么、不同意什么,都能真正做到有什么说什么,即使持基本否定的态度也会直说。
@#@这更有利于引起对教学思想和教学方法的思考,无论是教师,还是专家、教研员,都有更大的收获,真正起到民主研讨的作用。
@#@从几个新课程网站的网络教研情况来看,的确能形成专家与教师、教师与教师、教师与学生之间,甚至教育行政领导与教师、学生之间在线接触,开展更加民主化、真实化的教研活动,这对新课程的健康发展,作用是不可估量的。
@#@@#@三、网络教研延续研究,空间无限。
@#@传统的教研活动,一旦活动结束,研讨也就随之结束,即使活动中所渗透的的教学理念、教学思想和教学方法要再通过参加活动的教师转达,其效果往往也会大打折扣,如时间远久还可能会遗忘。
@#@而网络教研,可以把活动的内容或活动中所需体现的教学理念与教学思想通过网络传递给每一位所需的教师,教师可以不受时间的限制,随时都可以根据自己的需要进行学习、分析和研究,发表评论,甚至还可以把继续学习的心得体会通过网络发贴与同行交流,即使彼此不在同一地方。
@#@通过网络教研,技术教师还可以将自己遇到的问题或自己认为成功的教案、案例、课件、经验等发贴到论坛与专家、同行一起共同思考、讨论、吸收、分享,使教研活动能够介入教学全过程,贯穿在教师的教学设计、教学实施和教学反思等环节。
@#@@#@四、网络教研促人反思,催人上进。
@#@网络教研促进教师的自我反思和发展,改变了教师的学习状态、工作状态,极大增强了教师参与教研的自主性,创生出崭新的学校博客教研文化。
@#@通过教育博客,教师发表自己的教育实践的教学感想、教案、案例等与同行交流,大家群策群力,聚合更多人的智慧,从而实现教学资源的共享。
@#@另外,在发贴、回贴的过程中好的贴子会吸引更多人读贴跟进,教师有了“受重视”感,便会自觉地产生发表的欲望,积极发表话题。
@#@而要发表话题,便会更加关注教学现象,对教学现象进行分析,进而使教师养成了观察与思考的习惯,催人上进。
@#@也实现了网络教研的同伴互助。
@#@在教育博客聚合的环境中,大家以共鸣的方式相互促进与提高,一起构建和谐的抒发、表达、辨析、质疑、批评、总结教育思想、教育方法、教育规律的网络环境,一起够成丰富多彩的“社会大研讨”。
@#@在充分展示自我,参与交流,质疑和批评的过程中,促进教师学习反思能力的提高和良好习惯的形成,也促进了教研行为的变革,更是一种创新的思维。
@#@@#@小学教研工作总结@#@一学期来,我校坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,认真贯彻《基础教育课程改革纲要》精神,以实施“教育强市”工作目标为重点,紧紧围绕学校的工作目标,以教育科研为先导,以提高课堂教学质量为重点,认真探索和研究新的教学方式和方法;@#@大力开展校本研究,加强教师队伍建设;@#@强化学校教研组的辐射作用,深化教育教学改革,为学生的可持续发展做了许多工作,取得了一些成绩。
@#@@#@一、认真抓好学校的常规管理工作@#@1、一学期来,学校能加强新课程改革与研究力度。
@#@以新课程理念为先导,以教学反思为抓手,以课堂教改为重点,组织全体教师进一步解读新课程,实践新课程。
@#@摸索、总结行之有效的课程实施模式。
@#@全面试行《义务教育课程设置》方案,继续开发校本课程,办出特色。
@#@@#@2、加强校本教研的力度,着重在课程三维目标的落实、学生学习方式的变革和师生评价制度的改革等方面作出深入的探索,坚持每周业务学习的制度。
@#@@#@3、加强艺体卫管理,做好《学生体质健康测试》工作,培养全面发展的人才。
@#@@#@4、强化质量意识,基础学科的教师能认真做好阶段性检测、分项检测、基本技能检测等质量监测工作,学生作业、教师批改等常规性工作好于往年,基础学科的教学质量有明显地进步。
@#@@#@二、认真抓好抓实校本培训,提升教师的综合素质@#@1、继续开展“一师一课”活动,集中进行评课,并做好评课记录。
@#@本学期,组织全体教师分学科进行业务学习,学习内容包括新课程实验的教学教育讲座、资料包、教学录像等。
@#@用先进的教学观念来指导日常的教学工作。
@#@业务学习做到“五有”:
@#@有安排表、有主持人、有考勤、有交流、有活动记录。
@#@@#@2、本学期,我校将继续发挥集体备课活动的作用,在语文、数学学科中首先采用单元备课负责制,实现教学资源共享,让教师有更多时间学习理论,钻研教材,实现自我增值。
@#@在课余时间认真总结教学心得及理论创新,积极参加各级论文评选、业务技能竞赛。
@#@@#@3、能认真落实并开展好“四个一”活动。
@#@本学期,认真落实“教学反思—课改理论学习—教学案例—学生访谈录”四个环节,全面提高全体教师的课堂教学能力。
@#@@#@4、本学期,学校将继续开展师徒结对子活动(肖子宁—曾碧雅),共同探讨新教材的教法和学法,努力提高驾驭新教材的能力,并取得了一定的成效。
@#@@#@三、强化教育科研,提高课题实验研究的质量@#@我校能充分认识到骨干教师培养对提升全体教师素质的重要性。
@#@本学期,我校继续多方面创造条件为教师提供进修和培训的机会,尽可能多安排教师外出听课,参加各级各类研究会和课题研讨活动,以获取先进的教改信息,学习先进的教育理论和实践经验。
@#@面对我校实际,在不能满足让所有教师参加高一级培训的情况下,通过教师返校后把学习精神带回来与全校的教师进行交流,全面提高我校教师的整体素质。
@#@@#@四、抓好完善常规工作管理,提高教育教学质量@#@1、一学期来,学校能加强学籍管理。
@#@规范转学、休(复)学等手续,杜绝辍学;@#@规范学籍档案、资料的管理。
@#@进一步规范办学行为,以各级文件精神为指导,落实好“外来生”、“三残生”入学工作,不断完善提高制度建设水平,提高教育教学管理效能。
@#@@#@2、一学期来,学校能严格执行《课程标准》和《课程计划》,科学合理地安排课时,严格按规定控制学生的作业量,切实减轻了学生的学习负担。
@#@@#@3、学校能加强教学常规管理工作,提高教学实效。
@#@学校认真抓好期初、期中、期末教学常规检查的力度,努力抓好教学过程中各个基本环节的管理,对教师的备课、上课、作业布置和批改、辅优补差和质量测试等工作采取跟踪检查制度,找出薄弱环节,及时反馈,及时督促改进,促进课堂教学质量的整体提高。
@#@@#@4、认真抓好毕业班教学工作(由校长、教导亲临第一线)。
@#@一学期来,毕业班的任课老师能以夯实双基,促进全面发展,提高学业考试优生率为目标,做了大量工作,利用双休日时间为学生补缺补漏。
@#@教师能做到精讲和精心备课,并选择合理的教学方法,关注学生个体差异,注意指导学生学法;@#@讲评习题能及时解决学生暴露的问题;@#@答疑能让学生学会自己去进一步思考,自己找到正确的答案。
@#@@#@5、能加强对各专用室的管理,提高各室和各教学具的使用率。
@#@规范使用电脑室、阅览室等专用教室,对现有的教学具能充分利用,并做好登记。
@#@@#@6、发挥兴趣小组的功效,在特色上求突破。
@#@本学期首先江兴趣班纳入地方课程,每星期三下午第三节开展美术、音乐、体育、英语、腰鼓、前鼓等兴趣班,做到有所创新,有所发展。
@#@体育类活动能围绕增强学生身体素质,培养有体育特长的学生竞,开展课内外的组织训练活动,并取得了良好的效果。
@#@@#@五、积极推进课程改革,努力完善评价办法@#@1";i:
1;s:
26161:
"中医内科@#@第一单元 感冒@#@ 细目一:
@#@概述@#@ 要点:
@#@@#@ 1.感冒的概念及源流@#@ 2.感冒与西医病名的关系@#@ 细目二:
@#@病因病机@#@ 要点:
@#@@#@ 1.感冒的常见病因@#@ 2.感冒的病机及转化@#@ 细目三:
@#@诊断和类证鉴别@#@ 要点:
@#@@#@ 1.感冒的诊断要点@#@ 2.感冒与时行感冒的鉴别@#@ 3.感冒与风温病早期的鉴别@#@ 细目四:
@#@辨证论治@#@ 要点:
@#@@#@ 1.感冒的辨证要点@#@ 2.感冒的治疗原则医学教育网收集整理@#@ 3.风寒束表、风热犯表、暑湿伤表等证候的主症、治法和方药@#@ 4.气虚感冒、阴虚感冒的主症、治法和方药@#@ 5.常见证候治疗加减变化@#@ 细目五:
@#@预防@#@ 要点:
@#@@#@ 感冒的预防@#@ 第二单元 咳嗽@#@ 细目一:
@#@概述@#@ 要点:
@#@@#@ 1.咳嗽的概念及源流@#@ 2.咳嗽与西医病名的关系@#@ 细目二:
@#@病因病机@#@ 要点:
@#@@#@ 1.外感咳嗽与内伤咳嗽的病因@#@ 2.外感咳嗽与内伤咳嗽的病机及转化@#@ 细目三:
@#@辨证论治@#@ 要点:
@#@@#@ 1.咳嗽的辨证要点@#@ 2.咳嗽的治疗原则@#@ 3.风寒、风热、风燥咳嗽的主症、治法和方药@#@ 4.痰湿蕴肺、痰热郁肺、肝火犯肺、肺阴亏耗等证候的主症、治法和方药@#@ 5.常见证候治疗加减变化@#@ 细目四:
@#@预防和转归@#@ 要点:
@#@@#@ 1.咳嗽的预防@#@ 2.咳嗽的转归@#@ 第三单元 哮病@#@ 细目一:
@#@概述@#@ 要点:
@#@@#@ 1.哮病的概念及源流@#@ 2.哮病与西医病名的关系@#@ 细目二:
@#@病因病机@#@ 要点:
@#@@#@ 1.哮病的常见病因@#@ 2.哮证的主要病机、“夙根”与诱因及转化@#@ 细目三:
@#@诊断和类证鉴别@#@ 要点:
@#@@#@ 1.哮病的诊断要点@#@ 2.哮病与喘证、支饮的鉴别@#@ 细目四:
@#@辨证论治@#@ 要点:
@#@@#@ 1.哮病的辨证要点@#@ 2.哮病发作期和缓解期的治疗原则医学、教育网收集整理@#@ 3.冷哮、热哮、寒包热哮、风痰哮、虚哮等证候的主症、治法和方药@#@ 4.哮病缓解期肺脾气虚、肺肾两虚等证候的主症、治法和方药@#@ 5.常见证候治疗加减变化@#@ 细目五:
@#@预防、转归及预后@#@ 要点:
@#@@#@ 1.哮病的预防@#@ 2.哮病的转归及预后@#@ 第四单元 喘证@#@ 细目一:
@#@概述@#@ 要点:
@#@@#@ 1.喘证的概念及源流@#@ 2.喘证与西医病名的关系@#@ 细目二:
@#@病因病机@#@ 要点:
@#@@#@ 1.喘证的常见病因@#@ 2.喘证的主要病机及转化@#@ 细目三:
@#@诊断和类证鉴别@#@ 要点:
@#@@#@ 1.喘证的诊断要点@#@ 2.喘证与哮病气短的鉴别@#@ 细目四:
@#@辨证论治@#@ 要点:
@#@@#@ 1.喘证的辨证要点@#@ 2.喘证的治疗原则@#@ 3.风寒壅肺、表寒肺热、痰热郁肺、痰浊阻肺、肺气郁痹等证候的主症、治法和方药@#@ 4.肺气虚耗、肾虚不纳、正虚喘脱等证候的主症、治法和方药@#@ 5.常见证候治疗加减变化@#@ 第五单元 肺痈@#@ 细目一:
@#@概述@#@ 要点:
@#@@#@ 1.肺痈的概念及源流@#@ 2.肺痈与西医病名的关系@#@ 细目二:
@#@病因病机@#@ 要点:
@#@@#@ 1.肺痈的常见病因@#@ 2.肺痈的主要病机及转化@#@ 细目三:
@#@诊断和类证鉴别@#@ 要点:
@#@@#@ 1.肺痈的诊断要点@#@ 2.肺痈与风温的鉴别@#@ 细目四:
@#@辨证论治@#@ 要点:
@#@@#@ 1.肺痈的辨证要点@#@ 2.肺痈的治疗原则@#@ 3.肺痈初期、成痈期、溃脓期、恢复期的主症、治法和方药@#@ 4.常见证候治疗加减变化@#@ 第六单元 肺痨@#@ 细目一:
@#@概述@#@ 要点:
@#@@#@ 1.肺痨的概念及源流@#@ 2.肺痨与西医病名的关系@#@ 细目二:
@#@病因病机@#@ 要点:
@#@@#@ 1.肺痨的常见病因@#@ 2.肺痨的主要病机及转化@#@ 细目三:
@#@诊断和类证鉴别@#@ 要点:
@#@@#@ 1.肺痨的诊断要点@#@ 2.肺痨与虚劳的鉴别@#@ 细目四:
@#@辨证论治@#@ 要点:
@#@@#@ 1.肺痨的辨证要点@#@ 2.肺痨的治疗原则@#@ 3.肺阴亏损、虚火灼肺、气阴耗伤、阴阳虚损等证候的主症、治法和方药@#@ 4.常见证候治疗加减变化医。
@#@学教育网收集整理@#@ 第七单元 肺胀@#@ 细目一:
@#@概述@#@ 要点:
@#@@#@ 1.肺胀的概念及源流@#@ 2.肺胀与西医病名的关系@#@ 细目二:
@#@病因病机@#@ 要点:
@#@@#@ 1.肺胀的常见病因@#@ 2.肺胀的主要病机特点、本虚与标实的内涵及转化@#@ 3.肺胀的发生与咳嗽、喘证的关系@#@ 细目三:
@#@诊断和类证鉴别@#@ 要点:
@#@@#@ 1.肺胀的诊断要点@#@ 2.肺胀与喘证、哮病的相互关系及鉴别@#@ 细目四:
@#@辨证论治@#@ 要点:
@#@@#@ 1.肺胀的辨证要点@#@ 2.肺胀的治疗原则@#@ 3.肺肾气虚、阳虚水泛、痰浊壅肺、痰热郁肺、痰蒙神窍等证候的主症、治法和方药@#@ 4.常见证候治疗加减变化@#@ 细目五:
@#@转归及预后@#@ 要点:
@#@@#@ 1.肺胀的转归@#@ 2.肺胀的预后@#@ 第八单元 心悸@#@ 细目一:
@#@概述@#@ 要点:
@#@@#@ 1.心悸的概念及源流@#@ 2.心悸与西医病名的关系@#@ 细目二:
@#@病因病机@#@ 要点:
@#@@#@ 1.心悸的常见病因@#@ 2.心悸的主要病机及虚及实的不同特点@#@ 3.虚、痰、瘀与心悸的关系@#@ 细目三:
@#@诊断和类证鉴别@#@ 要点:
@#@@#@ 1.心悸的诊断要点@#@ 2.惊悸与怔忡的鉴别@#@ 3.心悸与奔豚的鉴别@#@ 细目四:
@#@辨证论治@#@ 要点:
@#@@#@ 1.心悸的辨证要点@#@ 2.心悸的治疗原则@#@ 3.心虚胆怯、心血不足、心阳不振、水饮凌心、阴虚火旺、瘀阻心脉等证候的主症、治法和方药@#@ 4.常见证候治疗加减变化@#@ 细目五:
@#@预防预后@#@ 要点:
@#@@#@ 1.心悸的预防@#@ 2.重症心悸(心律失常)的预后@#@ 第九单元 胸痹@#@ 细目一:
@#@概述@#@ 要点:
@#@@#@ 1.胸痹的概念及源流@#@ 2.《金匮要略》对胸痹证治的认识@#@ 3.本病与西医病名的关系@#@ 细目二:
@#@病因病机@#@ 要点:
@#@@#@ 1.胸痹的常见病因@#@ 2.胸痹病机、发展趋势及虚实两者的内涵及其转化@#@ 细目三:
@#@诊断和类证鉴别@#@ 要点:
@#@@#@ 1.本病的诊断要点@#@ 2.胸痹与悬饮、胃痛、真心痛的鉴别@#@ 细目四:
@#@辨证论治@#@ 要点:
@#@@#@ 1.胸痹辨证:
@#@虚与实、标与本及其内涵@#@ 2.本病的治疗原则及具体治疗方法@#@ 3.心血瘀阻、气滞心胸、痰浊闭阻、寒凝心脉、心肾阴虚、气阴两虚、心肾阳虚等证候的主症、治法和方药@#@ 4.阴寒凝滞与心肾阳虚之胸痹的证治区别及其治疗加减变化@#@ 5.常见证候治疗加减变化@#@ 细目五:
@#@预防、转归和预后@#@ 要点:
@#@@#@ 1.胸痹的转归、预后@#@ 2.胸痹的预防@#@ 第十单元 不寐@#@ 细目一:
@#@概述@#@ 要点:
@#@@#@ 1.不寐的概念及源流@#@ 2.不寐与西医病名的关系@#@ 细目二:
@#@病因病机@#@ 要点:
@#@@#@ 1.不寐的常见病因@#@ 2.不寐的基本病机及转化@#@ 细目二:
@#@辨证论治@#@ 要点:
@#@@#@ 1.本病的临床特征及虚实辨证要点@#@ 2.不寐的治疗原则及方法@#@ 3.不寐常见证候的主症、治法和方药@#@ 4.心胆气虚证治疗加减变化@#@ 细目四:
@#@调护@#@ 要点:
@#@@#@ 不寐的调护@#@ 第十一单元 癫狂@#@ 细目一:
@#@概述@#@ 要点:
@#@@#@ 1.癫狂的概念及源流@#@ 2.癫狂与西医病名的关系@#@ 细目二:
@#@病因病机@#@ 要点:
@#@@#@ 1.癫狂的常见病因@#@ 2.癫狂的主要病机及转化@#@ 细目三:
@#@诊断和类证鉴别@#@ 要点:
@#@@#@ 1.癫证与狂证的鉴别要点及特征@#@ 2.癫证与郁证的鉴别@#@ 3.癫证与痫证的鉴别@#@ 细目四:
@#@辨证论治@#@ 要点:
@#@@#@ 1.癫证与狂证的辨证要点@#@ 2.癫狂的治疗原则@#@ 3.癫证中的痰气郁结和心脾两虚证候的主症、治法和方药@#@ 4.狂证中的痰火扰神、火盛阴伤、痰热瘀结等证候的主症、治法和方药@#@ 5.常见证候治疗加减变化@#@ 细目五:
@#@转归和预后@#@ 要点:
@#@@#@ 狂证的转归与预后@#@ 第十二单元 痫病@#@ 细目一:
@#@概述@#@ 要点:
@#@@#@ 1.痫病的概念及源流@#@ 2.痫病与西医病名的关系@#@ 细目二:
@#@病因病机@#@ 要点:
@#@@#@ 1.痫病的常见病因@#@ 2.痫病总的病机及痰邪在发病中的意义及转化@#@ 3.痫病发生的病机关键和主要病机特点@#@ 细目三:
@#@诊断@#@ 要点:
@#@@#@ 痫病的诊断要点@#@ 细目四:
@#@辨证论治@#@ 要点:
@#@@#@ 1.痫病发作持续时间、间歇时间及发作程度在辨证时的意义@#@ 2.痫病发作期与间歇期的治疗原则@#@ 3.风痰闭阻、痰火扰神、瘀阻脑络、心脾两虚、心肾亏虚等证候的主症、治法和方药@#@ 4.常见证候治疗加减变化@#@ 细目五:
@#@预防、转归和预后@#@ 要点:
@#@@#@ 1.痫病的预防@#@ 2.痫病的转归及预后@#@ 第十三单元 痴呆@#@ 细目一:
@#@概述@#@ 要点:
@#@@#@ 1.痴呆的概念及源流@#@ 2.痴呆与西医病名的关系@#@ 细目二:
@#@病因病机@#@ 要点:
@#@@#@ 1.痴呆的主要病因@#@ 2.痴呆的病机及转化@#@ 细目三:
@#@诊断和类证鉴别@#@ 要点:
@#@@#@ 1.痴呆的诊断要点@#@ 2.痴呆与郁证、癫证、健忘的鉴别@#@ 细目四:
@#@辨证论治@#@ 要点:
@#@@#@ 1.痴呆的辨证要点@#@ 2.痴呆的治疗原则@#@ 3.髓海不足、脾肾两虚、痰浊蒙窍、瘀血内阻等证候的主症、治法和方药@#@ 4.常见证候治疗加减变化@#@ 细目五:
@#@预防@#@ 要点:
@#@@#@ 痴呆的预防调摄@#@ 第十四单元 厥证@#@ 细目一:
@#@概述@#@ 要点:
@#@@#@ 1.厥证的概念及源流@#@ 2.厥证与西医病名的关系@#@ 细目二:
@#@病因病机@#@ 要点:
@#@@#@ 1.气厥、血厥、食厥、痰厥的常见病因@#@ 2.厥证的基本病机及转化@#@ 细目三:
@#@诊断和类证鉴别@#@ 要点:
@#@@#@ 1.本病的诊断要点@#@ 2.本病与中风、痫病、昏迷的鉴别@#@ 细目四:
@#@辨证论治@#@ 要点:
@#@@#@ 1.病因与厥证证候的关系@#@ 2.本病的基本治疗原则@#@ 3.气厥、血厥、痰厥等证候的主症、治法和方药@#@ 4.常见证候治疗加减变化@#@ 细目五:
@#@预防及护理@#@ 要点:
@#@@#@ 1.厥证的预防@#@ 2.厥证的护理措施@#@ 第十五单元 胃痛@#@ 细目一:
@#@概述@#@ 要点:
@#@@#@ 1.胃痛的概念及源流@#@ 2.胃痛与西医病名的关系@#@ 细目二:
@#@病因病机@#@ 要点:
@#@@#@ 1.胃痛的常见病因@#@ 2.胃痛与肝、脾、胃的关系@#@ 3.胃痛的主要病机及转化@#@ 4.胃痛出血的病理转化@#@ 细目三:
@#@诊断和类证鉴别@#@ 要点:
@#@@#@ 1.胃痛的诊断要点@#@ 2.胃痛与真心痛的鉴别@#@ 3.胃痛与胁痛、腹痛的鉴别@#@ 细目四:
@#@辨证论治@#@ 要点:
@#@@#@ 1.胃痛的辨证要点@#@ 2.胃痛的基本治疗原则@#@ 3.寒邪客胃、饮食伤胃、肝气犯胃、湿热中阻、胃阴亏耗、瘀血停胃、脾胃虚寒等证候的主症、治法和方药@#@ 4.常见证候治疗加减变化@#@ 细目五:
@#@预防、转归及预后@#@ 要点:
@#@@#@ 1.胃痛的预防@#@ 2.胃痛的转归、预后@#@ 第十六单元 痞满@#@ 细目一:
@#@概述@#@ 要点:
@#@@#@ 1.痞满的概念及源流@#@ 2.痞满与西医病名的关系@#@ 细目二:
@#@病因病机@#@ 要点:
@#@@#@ 1.痞满的常见病因@#@ 2.痞满的病机及转化@#@ 细目三:
@#@诊断和类证鉴别@#@ 要点:
@#@@#@ 1.痞满的诊断要点@#@ 2.痞满与胃痛、鼓胀、胸痹、结胸的鉴别@#@ 细目四:
@#@辨证论治@#@ 要点:
@#@@#@ 1.痞满的辨证要点@#@ 2.痞满的治疗原则@#@ 3.食滞内停、痰饮内阻、湿热阻胃、肝胃不和、脾胃虚弱、胃阴不足等证候的主症、治法和方药@#@ 4.常见证候治疗加减变化@#@ 细目五:
@#@预防@#@ 要点:
@#@@#@ 痞满的预防@#@ 第十七单元 呕吐@#@ 细目一:
@#@概述@#@ 要点:
@#@@#@ 1.呕吐及干呕的概念及源流@#@ 2.呕吐与西医病名的关系@#@ 细目二:
@#@病因病机@#@ 要点:
@#@@#@ 1.呕吐的常见病因@#@ 2.呕吐的主要病机及转化@#@ 细目三:
@#@诊断和类证鉴别@#@ 要点:
@#@@#@ 1.呕吐的诊断要点@#@ 2.呕吐与噎膈的鉴别@#@ 3.呕吐与反胃的鉴别@#@ 细目四:
@#@辨证论治@#@ 要点:
@#@@#@ 1.呕吐的虚实辨证要点@#@ 2.实证呕吐与虚证呕吐的治疗原则@#@ 3.外邪犯胃、食滞内停、痰饮内阻、肝气犯胃、脾胃气虚、脾胃阳虚、胃阴不足等证候的主症、治法和方药@#@ 4.肝气犯胃、痰饮内阻等证候治疗加减变化@#@ 第十八单元 噎膈@#@ 细目一:
@#@概述@#@ 要点:
@#@@#@ 1.噎膈的概念及源流@#@ 2.噎膈与西医病名的关系@#@ 细目二:
@#@病因病机@#@ 要点:
@#@@#@ 1.噎膈的常见病因@#@ 2.噎膈与气、痰、瘀、虚的关系@#@ 3.噎膈的病机特点及转化@#@ 细目三:
@#@诊断和类证鉴别@#@ 要点:
@#@@#@ 1.噎膈的诊断要点@#@ 2.噎膈与反胃的鉴别@#@ 3.噎膈与梅核气的鉴别@#@ 细目四:
@#@辨证论治@#@ 要点:
@#@@#@ 1.噎膈的辨证要点@#@ 2.噎膈的基本治疗原则@#@ 3.痰气交阻、津亏热结、瘀血内结、气虚阳微等证候的主症、治法和方药@#@ 4.常见证候治疗加减变化@#@ 第十九单元 呃逆@#@ 细目一:
@#@概述@#@ 要点:
@#@@#@ 1.呃逆的概述及源流@#@ 2.呃逆的临床特征@#@ 3.呃逆与西医病名的关系@#@ 细目二:
@#@病因病机@#@ 要点:
@#@@#@ 1.呃逆的常见病因@#@ 2.呃逆的发生与肺胃的关系@#@ 3.呃逆的主要病理因素及转化@#@ 细目三:
@#@诊断和类证鉴别@#@ 要点:
@#@@#@ 1.呃逆的诊断要点@#@ 2.呃逆与干呕、嗳气的鉴别@#@ 细目四:
@#@辨证论治@#@ 要点:
@#@@#@ 1.呃逆的辨证要点@#@ 2.呃逆的治疗原则及其方法@#@ 3.胃中寒冷、胃火上逆、气机郁滞、脾胃阳虚、胃阴不足等证候的主症、治法和方药@#@ 4.胃火上逆、脾胃阳虚等证候治疗加减变化@#@ 第二十单元 腹痛@#@ 细目一:
@#@概述@#@ 要点:
@#@@#@ 1.腹痛的概念及源流@#@ 2.腹痛与脏腑经络的关系@#@ 3.腹痛与西医病名的关系@#@ 细目二:
@#@病因病机@#@ 要点:
@#@@#@ 1.腹痛发生的常见内因与外因@#@ 2.腹痛病机寒热虚实的内涵@#@ 3.腹痛的基本病机及其转化@#@ 细目三:
@#@诊断和类证鉴别@#@ 要点:
@#@@#@ 1.腹痛的诊断要点@#@ 2.腹痛与胃痛的鉴别@#@ 细目四:
@#@辨证论治@#@ 要点:
@#@@#@ 1.腹痛的寒热虚实辨证要点及辨腹痛部位@#@ 2.腹痛的治疗原则@#@ 3.寒邪内阻、湿热壅滞、中虚脏寒、饮食积滞、肝郁气滞、瘀血内停等证候的主症、治法和方药@#@ 4.寒邪内阻证治疗加减变化@#@ 第二十一单元 泄泻@#@ 细目一:
@#@概述@#@ 要点:
@#@@#@ 1.泄泻的概念及源流@#@ 2.《医宗必读》提出的治泻九法@#@ 3.泄泻与西医病名的关系@#@ 细目二:
@#@病因病机@#@ 要点:
@#@@#@ 1.泄泻的常见病因@#@ 2.泄泻与脾虚、湿盛的关系@#@ 3.泄泻的病机特点及转化@#@ 细目三:
@#@诊断和类证鉴别@#@ 要点:
@#@@#@ 1.泄泻的诊断要点@#@ 2.泄泻与痢疾的鉴别@#@ 3.泄泻与霍乱的鉴别@#@ 细目四:
@#@辨证论治@#@ 要点:
@#@@#@ 1.泄泻的辨证要点@#@ 2.泄泻的基本治疗原则@#@ 3.寒湿内盛、肝气乘脾、湿热伤中、食滞肠胃等证候的主症、治法和方药@#@ 4.脾胃虚弱、肾阳虚衰等证候的主症、治法和方药@#@ 5.食滞肠胃、脾胃虚弱等证候治疗加减变化@#@ 第二十二单元 痢疾@#@ @#@ 细目二:
@#@病因病机@#@ 要点:
@#@@#@ 1.痢疾的常见病因@#@ 2.痢疾发生的病机@#@ 3.暴痢与久痢的病理特点及转化@#@ 细目三:
@#@诊断@#@ 要点:
@#@@#@ 痢疾的诊断要点@#@ 细目四:
@#@辨证论治@#@ 要点医学教/育网搜集整理:
@#@@#@ 1.痢疾虚实寒热的辨证要点@#@ 2.痢疾的治疗原则及治疗宜忌@#@ 3.湿热痢、疫毒痢、寒湿痢、虚寒痢、阴虚痢、休息痢等证候的主症、治法和方药@#@ 4.湿热痢、休息痢等证候治疗加减变化@#@ 细目五:
@#@预防、转归及预后@#@ 要点:
@#@@#@ 1.痢疾的预防@#@ 2.痢疾的转归、预后@#@ 第二十三单元 便秘@#@ 细目一:
@#@概述@#@ 要点:
@#@@#@ 1.便秘的概念及源流@#@ 2.便秘与西医病名的关系@#@ 细目二:
@#@病因病机@#@ 要点:
@#@@#@ 1.便秘的常见病因@#@ 2.寒、热、虚、实便秘的主要病机及转化@#@ 细目三:
@#@诊断和类证鉴别@#@ 要点:
@#@@#@ 1.便秘的诊断要点@#@ 2.便秘与肠结的鉴别@#@ 细目四:
@#@辨证论治@#@ 要点:
@#@@#@ 1.便秘的辨证要点@#@ 2.便秘的治疗原则及方法@#@ 3.热秘、气秘、虚秘(气虚、血虚、阴虚、阳虚)、冷秘各证的主症、治法和方药@#@ 4.常见证候治疗加减变化@#@ 第二十四单元 胁痛@#@ 细目一:
@#@概述@#@ 要点:
@#@@#@ 1.胁痛的概念及源流@#@ 2.胁痛与西医病名的关系@#@ 细目二:
@#@病因病机@#@ 要点:
@#@@#@ 1.胁痛的常见病因@#@ 2.胁痛的病机要点及转化@#@ 细目三:
@#@辨证论治@#@ 要点:
@#@@#@ 1.胁痛的诊断要点@#@ 2.胁痛的辨证要点@#@ 3.胁痛的治疗原则@#@ 4.肝郁气滞、肝胆湿热、肝络失养、瘀血阻络等证候的主症、治法和方药@#@ 5.肝郁气滞证主要治疗加减变化@#@ 第二十五单元 黄疸@#@ 细目一:
@#@概述@#@ 要点:
@#@@#@ 1.黄疸的概念及源流@#@ 2.黄疸与西医病名的关系@#@ 细目二:
@#@病因病机@#@ 要点:
@#@@#@ 1.黄疸的病因@#@ 2.黄疸的病机及转化@#@ 细目三:
@#@辨证论治@#@ 要点:
@#@@#@ 1.黄疸的诊断要点@#@ 2.黄疸的辨证要点@#@ 3.黄疸的治疗原则@#@ 4.热重于湿、湿重于热、胆腑郁热、疫毒炽盛(急黄)证阳黄及寒湿阻遏证阴黄等证候的主症、治法和方药@#@ 5.阳黄初起兼表证的治法及常用方@#@ 6.常见证候治疗加减变化@#@ 7.黄疸消退后的调治@#@ 细目四:
@#@预防和转归预后@#@ 要点:
@#@@#@ 1.黄疸的饮食宜忌与生活调摄@#@ 2.黄疸的转归与积聚、鼓胀的关系@#@ 第二十六单元 积聚@#@ 细目一:
@#@概述@#@ 要点:
@#@@#@ 1.积聚的概念及源流@#@ 2.积与聚的主症特点和病机的异同点@#@ 3.积聚与西医病名的关系@#@ 细目二:
@#@病因病机@#@ 要点:
@#@@#@ 1.积聚的常见病因@#@ 2.积聚的病机要点及转化@#@ 细目三:
@#@辨证论治@#@ 要点:
@#@@#@ 1.积聚的诊断要点@#@ 2.积聚的辨证要点@#@ 3.积聚的治疗原则@#@ 4.肝气郁结、食滞痰阻、气滞血阻、瘀血内结、正虚瘀结等证候的主症、治法和方药@#@ 5.食滞痰阻证治疗加减变化@#@ 细目四:
@#@转归预后@#@ 要点:
@#@@#@ 积证的转归@#@ 第二十七单元 鼓胀@#@ 细目一:
@#@概述@#@ 要点:
@#@@#@ 1.鼓胀的概念及源流@#@ 2.鼓胀与西医病名的关系@#@ 细目二:
@#@病因病机@#@ 要点:
@#@@#@ 1.鼓胀的病机要点,鼓胀的发病与肝、脾、肾三脏的关系@#@ 2.酒食不节、情志刺激、黄疸及积聚久治不愈、虫毒感染等因素导致鼓胀的病因病理@#@ 细目三:
@#@诊断和类证鉴别@#@ 要点:
@#@@#@ 1.鼓胀的诊断要点@#@ 2.鼓胀与水肿的鉴别@#@ 细目四:
@#@辨证论治@#@ 要点:
@#@@#@ 1.鼓胀的辨证要点@#@ 2.鼓胀的治疗原则@#@ 3.气滞湿阻、水湿困脾、水热蕴结、瘀结水留、阳虚水盛、阴虚水停等证候的主症、治法和方药@#@ 4.水热蕴结证治疗加减变化@#@ 细目五:
@#@预防与转归、预后@#@ 要点:
@#@@#@ 1.鼓胀的饮食宜忌和生活调摄@#@ 2.鼓胀病至晚期的危重预后@#@ 第二十八单元 头痛@#@ 细目一:
@#@概述@#@ 要点:
@#@@#@ 1.头痛的概念及源流@#@ 2.头痛与西医病名的关系@#@ 细目二:
@#@病因病机@#@ 要点:
@#@@#@ 1.头痛的常见病因@#@ 2.头痛发病总的病机及转化@#@ 细目三:
@#@类证鉴别@#@ 要点:
@#@@#@ 1.外感头痛与内伤头痛的鉴别要点@#@ 2.根据头痛的不同部位判断其经络归属@#@ 3.根据头痛的不同性质判断其证候不同@#@ 细目四:
@#@辨证论治@#@ 要点:
@#@@#@ 1.头痛的治疗原则@#@ 2.风寒、风热和风湿外感头痛的主症、治法和方药@#@ 3.肝阳、肾虚、血虚、痰浊和瘀血内伤等证候的主症、治法和方药@#@ 4.常见证候治疗加减变化医学,教育网收集整理@#@ 5.根据头痛的不同部位选用不同的“引经药”@#@ 6.偏头痛的治疗@#@ 第二十九单元 眩晕@#@ 细目一:
@#@概述@#@ 要点:
@#@@#@ 1.眩晕的概念及源流@#@ 2.熟悉有关古代医家对眩晕病机的认识@#@ 3.眩晕与西医病名的关系@#@ 细目二:
@#@病因病机@#@ 要点:
@#@@#@ 1.眩晕的常见病因@#@ 2.眩晕总的病机及与虚、火、风、痰、瘀的关系及转化@#@ 细目三:
@#@诊断@#@ 要点:
@#@@#@ 眩晕的诊断要点@#@ 细目四:
@#@辨证论治@#@ 要点:
@#@@#@ 1.眩晕的辨证要点@#@ 2.眩晕的治疗原则@#@ 3.眩晕的肝阳上亢、气血亏虚、肾精不足和痰浊中阻等证候的主症、治法和方药@#@ 4.常见证候治疗加减变化@#@ 细目五:
@#@转归与预后@#@ 要点:
@#@@#@ 眩晕的转归和预后@#@ 第三十单元 中风@#@ 细目一:
@#@概述@#@ 要点:
@#@@#@ 1.中风的概念及源流@#@ 2.古代医家对外风、内风、真中、类中和非风的认识@#@ 3.中风与西医病名的关系@#@ 细目二:
@#@病因病机@#@ 要点:
@#@@#@ 1.中风的常见病因@#@ 2.中风的主要病机及转化@#@ 细目三:
@#@诊断和类证鉴别@#@ 要点:
@#@@#@ 1.中风的诊断要点@#@ 2.中风与口僻、痫证、厥证、痉证的鉴别要点@#@ 3.中风病中经络与中脏腑、闭证与脱证、阴闭与阳闭的区别@#@ 细目四:
@#@辨证论治@#@ 要点:
@#@@#@ 1.中风的分期要点@#@ 2.中风中经络中各证的主症、治法和方药@#@ 3.中风中脏腑中的闭证(包括阳闭、阴闭)和脱证的主症、治法和方药@#@ 4.中风恢复期各证的主症、治法和方药@#@ 5.常见证候治疗加减变化@#@ 细目五:
@#@预防、转归和预后@#@ 要点:
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"2010——2011学年上期@#@小学五年级班主任工作计划@#@新的一学期又开始了,为了使学生能够及早的进入角色,适应学习,为了更好地开展工作,这就要班主任在日常生活中能有序的指导,并且内容要贴近现实生活,时刻要有针对性的对学生进行常规教育。
@#@现决定从以下几个方面入手开展工作:
@#@@#@【一】基本措施和做法。
@#@@#@1、了解学生思想状况。
@#@@#@了解和研究学生是做好班主任工作的前提。
@#@由于我带本班数学一年,对学生的情况可以说有一定的了解。
@#@但学生的内心世界,我还不敢说完全掌握。
@#@通过一学期的了解,对本班的情况有了了解。
@#@本学期为了深入了解学生的思想状况,我主要采取以下几种途径:
@#@@#@首先,与学生交谈。
@#@有计划地利用班会课与学生交谈,通过召开中下生座谈会、召开班干部会议等方式来了解学生情况,认真学习《小学生守则》和《日常行为规范》,培养学生良好的习惯,让学生从小树立做好事、爱读书的习惯。
@#@增加师生感情消除学生与教师之间的隔膜,有利于开展工作。
@#@@#@其次,不定期检查学生的作业。
@#@通过平时的观察与检查学生的书面作业,了解学生的学习态度和进度,学生出现较大的进步要及时鼓励与表扬,当学生的成绩出现较大的退步时,要及时调查原因,扭转局势。
@#@@#@最后,进行家庭访问,通过与小学生父母的对话,了解小学生在家庭、社会等方面的表现情况。
@#@争取家长对学校工作的配合。
@#@@#@2、抓好班主任的日常工作。
@#@@#@
(1)、组织好学生参加升旗和两操。
@#@@#@组织学生参加每一周的升国旗,是对学生进行形象具体的爱国主义教育,通过这种形式可以激发学生热爱中国共产党、热爱社会主义祖国的情感,进一步把自己的学习、生活与祖国的前途、命运联系起来。
@#@@#@组织和指导学生的课间操,是保证小学生经常锻炼身体的重要措施。
@#@做课间操是班主任坚持跟班指导,要求学生做到精神饱满,姿势正确,动作符合节奏,做操完毕听口令整理好队伍,依次返回教室。
@#@组织学生认真做眼保健操,使学生有健康的身体。
@#@@#@
(2)检查本班学生值日生工作。
@#@@#@班级的值日制是培养小学生良好道德品质和自治自理能力的重要途径。
@#@目前学校中独生子女的比例越来越大,在他们的身上不可避免地会具有独生子女在性格上的弱点。
@#@学校通过班级的值日工作,对他们进行关心他人,关心集体,热爱劳动,培养劳动习惯等方面的教育,都有着重要的现实意义。
@#@@#@(3)组织好放学。
@#@@#@组织放学是班主任不容忽视的一项工作。
@#@小学生在经过半天或全天的紧张学习,离校时行为举止也容易失控,在返家的途中会相互追逐,不遵守交通规则为了防止意外事故的发生,班主任必须重视抓好放学这一环节的教育。
@#@打了放学铃后,班主任进教教室整理好学生队伍,向学生提出放学返家时的纪律。
@#@@#@3、组织和培养班集体。
@#@@#@班级集体是班主任教育的对象,又是班主任工作依靠的教育力量。
@#@班级集体不是自然而然形成的,需要班主任进行长期工作,进行组织和培养。
@#@@#@
(1)确立共同的奋斗目标、培养良好的班风。
@#@@#@共同的目标是班集体形成和发展的动力。
@#@班主任在了解和研究学生的基础上,向全班学生提出明确的前进目标,并制定出有效措施,鼓励全班学生努力去实现奋斗目标,一个奋斗目标的实现,就可以使班集体达到巩固和发展。
@#@一个优秀的班集体还应该有良好的班风,正确的舆论。
@#@这种班风、舆论对学生有很大的教育作用。
@#@为此,班主任必须培养良好的班风,而培养班风要以正确的舆论做起。
@#@班上有了正确的舆论,坏事在班上就得不到支持,就会很快被制止,学风、班风就可以达到巩固的目的。
@#@@#@
(2)选拔、培养和使用班干部。
@#@@#@注意选拔培养班级的积极分子,物色班干部,组成班委会,让学生初步学习自己管理自己。
@#@在使用过程中不断指出他们的不足,给予及时培养和教育,教育学生要民主观念。
@#@班干部定期轮换,让更多的学生有得到锻炼的机会,同时也培养了学生既能当领导,又能被领导的适应能力。
@#@实践证明,班干部是班主任的好助手,正确选拔、培养和使用班干部,有利于班主任搞好班上的工作。
@#@@#@4、做好个别学生的教育工作。
@#@@#@班主任在组织学生开展集体活动的同时,要注意对学生进行个别教育工作。
@#@班集体中总有一些比较特殊的学生,他们或是学习差,或是性格孤僻,或是顽皮捣蛋。
@#@班主任必须做好这些特殊学生的教育工作。
@#@具体做法如下:
@#@@#@对于个别学生的教育,班主任应持正确的态度,思想上不要歧视,感情上不要厌恶,态度上不能粗暴。
@#@对后进生要一分为二,善于发现后进生身上的积极因素,特别是要注意培养后进生的自尊心和自信心,做到动之以情,深于父母,晓之以理,细如雨丝。
@#@@#@对个别学生的教育工作要对症下药,教育个别生首先要找出个别生特殊在什么地方,有的学生学习成绩不理想,有很强的自卑感,造成性格孤僻,不和群。
@#@有的是精力过剩,人很聪明,而班级生活对他来说很不满足,在缺乏正确引导的情况下就会搞出“恶作剧”。
@#@@#@总之,通过我的努力,力争能把本班建成具有“团结、活泼、严谨、求学”的班风,把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人,做一位合格的社会主义建设者和接班人。
@#@@#@王俊华@#@2010.09.02@#@2010——2011学年上期@#@小学五年级班主任工作计划@#@王俊华@#@2010.09.01@#@";i:
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"重庆市第一中学届高三月考英语试题+扫描版含答案@#@";}
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