骨干教师培养个人研修计划文档格式.docx
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培育站为我们的发展创设了很好的平台。
我们要把握发展的机遇,拓展学科专业视野,从各方面不断完善自己,提高自身综合素质,成为一个学习型教师以及科研意识强、科研水平高的研究型的教师。
现结合初中数学学科教学特点与自身情况,制定个人研修计划。
二、研修目标
1、加强教育教学实践与研究,思考教育教学的现实问题,理论与实践结合的问题。
教学中不断实践,不断探求、感悟、反思,使自己逐步成为研究型、开拓型教师。
2、提高自己的教育教学专业水平,丰富自己的教育教学理论素养,探求成功的教学模式,提升教学科研能力,进一步提高自己的专业素养和教学水平。
3、提高自己的课堂授课能力和创新能力,立足课堂,善于思考,积极探索新的课堂教学,形成具有自身特色的课堂教学风格。
4、加强理论学习与信息交流,在乡村骨干教师QQ群里定期交流自己的研修心得、教育随笔、教学心得和教学案例。
5、加强课题研究,积极围绕所研究的课题完成结题报告、研究论文,争取每年发表2篇相关论文。
三、具体措施
1、认真按时参加培育站的集中培训,并认真学习,做好笔记,积极发言,讨论,反思。
争取每一次研修活动都有所收获。
向学科带头人学习,进一步提高自己的教学能力。
2、积极参加教育主管部门组织的相关教研活动,参加校内外教科研培训活动,利用一切资源,多向同事学习,并积极走出去,向教育界名师寻经问宝,虚心学习,提升自我素质。
努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法,和同行教师共同探索教学中的难点问题和创新性问题。
3、积极参加课题研究,用课题促进自己教研学习,增强教育科研能力。
结合实践,坚持每天都有点滴收获,围绕基地的研究课题完成结题报告,积极撰写论文,把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面,不断提高论文质量,争取每学期出2篇优秀论文。
4、在研修期间,充分利用培训基地资源,与同行交流分享教育教学中的得失。
认真抓住每个学习的机会,认真撰写教育随笔、教案、教学案例。
听取专家讲解解题思路,讲透重点的例题,不断丰富自己的内涵。
积极向专家请教,解决教学中存在的问题和困惑。
利用好每次的学习机会。
5、勤奋刻苦努力学习,丰富自己的教育教学理论素养。
坚持认真学习专业知识的书籍,及教育教学理论书籍,广泛阅读充实自己,不断给学生新信息、新知识,使课堂教学效果更好。
做好自己的本职工作,在日常工作中,积极创造精彩的数学课堂,积极上公开课,展示自己的教学成果,同时虚心接受同事的评价和建议,从而提高自己的课堂授课水平,踏踏实实地学习、工作。
充分利用团队优势,开展集体备课,集体研讨,互相学习提高教学实效。
6、在工作中对自己严格要求,决不松懈。
用理论联系教学实践,备好每堂课,课后有反思,敢于挑战自我,运用不同的教学方法进行教学实验。
不断学习成长,促进自身专业的提高发展。
努力使自己向学习型、研究型的教师角色转化。
7、认真参加听课评课,积极备课。
利用观摩学习的机会,见贤思齐,相互交流,共同进步,努力提高。
通过实践、反思、再实践的教学活动,研修提高自己的教学能力,优化教学模式,丰富教学艺术。
四、期望成果
1、参与各种教育教学活动和研讨;
2、主持或参与课题研究和社会调查;
3、每年开设一至二节有质量的公开课;
4、每年完成一至二份有质量的教学设计或教学案例分析。
五、几点想法
1、个人希望得到专家引领及初中数学命题考试专项指导;
2、培育站多提供与初中数学教学相关的优质课和讲座;
3、培育站多进行教学课题与论文的辅导;
4、培育站多提供教学观摩与讨论活动;
总之,本人将力争在扬州市中数第二批乡村骨干教师培训中做最大努力,珍惜并利用每次机遇,奋发努力,在导师的指导下,同行们的帮助下,努力提高专业素养,在教育教学这片热土上,播撒自己的智慧与汗水,通过网络载体,充分利用好平台,积极参与教学交流,发挥骨干教师的作用,走一条乡村教师成长、成才、成功之路。
努力使自己成为拥有核心素养和人格魅力的优秀教师。
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