中职职业生涯规划第十课Word文档下载推荐.docx
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并掌握就业准备所包括的内容,让学生了解如何利用在校时间做好就业的准备。
教学活动流程
教学步骤与内容
教学
目标
方法
时间/min
一、导入新课
同学们,上次课我们学习了第四模块第9课的内容,在第9课的学习过程中,我们对就业有了初步的理性认识,对于我们即将到来的首次就业的意义、形势、观念进行了探讨,当然,在就业过程中,了解就业意义,树立正确就业观念是必要的,但并不足够。
所以今天,我们就来学习新课的内容。
首先,我们来看这样几句话:
“凡事预则立,不预则废”——《中庸》
(四书:
《大学》《中庸》《论语》《孟子》)
(这句话是什么意思?
)
预:
事先准备;
立:
成功;
废:
失败;
“思则有备,有备无患”——《左传》
思:
思考(可能的危险);
备:
准备
(左传——春秋末年,左丘明为著)
(这样两句话,都在说明一个什么问题?
准备的重要性。
好的,那么今天我们们要共同学习的内容是什么呢?
第2课做好就业准备。
二、学习任务
(通过今天的学习,希望大家了解和掌握的内容有:
1、了解就业准备的重要性;
2、掌握就业准备的内容,即职业心态准备、职业知识与能力的准备、就业方法准备等。
第10课做好就业准备
就业准备的内容:
职业心态在职业发展中的意义
职业心态
准备
常见的职业心态:
责任、踏实、主动心态、团队意识等
专业知识
就业职业能力职业技能
准备准备社会能力
做好职业规划、收集就业信息;
就业方法就业心理调节、制作就业简历;
的准备笔面试准备、实习与工作准备等;
(一)职业心态准备
“态度决定一切”——罗曼·
文森特·
皮尔
——米卢(原中国足球队教练)
“少壮不努力,老大徒伤悲”——《汉乐府.长歌行》
“今天工作不努力,明天努力找工作”——职场谚语
(集体朗读三句名言,这三句名言都在反映态度对于个人发展的重要性)
1、职业心态在职业发展中的意义
2、常见的职业心态
1、责任心态
什么是责任心态?
责任心态即“责任感”,是一个人认真主动完成自己的责任与义务的心态;
(那么,职业活动中的责任心态,我们就可以把他称为“职业责任心态”即“职业责任感”)
2、什么是职业责任感?
(可请同学们跟着教师一起朗读)
职业责任感是员工对其工作与职业的责任感,它包括认真而又充满热情的完成自己职责内的工作,协助他人完成与职责相关的工作,支持贯彻组织的目标与决策,遵守组织的规章程序等。
责任心态的培养——从现在开始
(我们应该从哪些方面来培养自己的责任心态呢?
教师带学生集体朗读)
生活上:
自己的事情自己做,照料好自己的生活——不吸烟、不酗酒、不沉迷网络、不参与赌博、不与社会闲散人员交友,协助家人做家务,讲诚信,讲文明,履行承诺,遵守学校纪律与社会法规;
学习上:
认真听课,认真完成作业,积极学习专业知识与技能,积极学习有意义的课外知识,积极参与体育活动,积极做好职业规划;
“工作”上:
积极承担职责,认真完成工作,积极解决问题,善于总结提高。
(以上是我们都于职业心态中的责任心态的学习,通过以上的学习,我想我们大家对于责任心态已经有了一定的认识。
2、踏实心态
什么是踏实心态?
踏实心态即在职场中“脚踏实地”,从现实条件出发,在通往目标的道路上,“一步一个脚印”,认真做事,认真做人,通过刻苦努力逐步获得事业上的成功。
与踏实心态相反的便是浮躁的心理,“一夜成名,一朝暴富”便是浮躁心理的典型写照,这种心态是现代社会中阻碍一个人成功的最常见的心态。
(以上我们探讨的是关于踏实心态的内容)
3、团队意识
(1)什么是团队意识?
团队意识是一个团队在团队活动应具有的目标意识、配合意识、付出意识与规则意识。
团队意识的核心——共同的目标;
团队意识的关键——正确的领导及相互的配合;
团队意识的基础——团队每个成员为达到目标而尽最大的努力;
团队意识的保障——团队成员自觉遵守团队的基本规则。
(2)团队意识的培养
①营造合谐的人际关系。
团队是由人来组成,学会与人交往是培养团队意识的重要前提;
②积极参与班级、学校组织的各种活动,或社会实践活动。
这是培养团队意识的重要手段。
4、主动心态
(1)何为主动心态?
主动:
(词典)不靠外力促进而自动……
美国著名作家、出版家——阿尔伯特·
哈雷德对主动有过这样的描述:
“一等主动性是不用别人告诉,就能出色地完成工作;
二等主动性是别人告诉了一次,便迅速完成了工作;
三等主动性是别人告诉了一次又一次,直到形势所迫时,才去完成工作;
最糟糕的主动性是别人追着他,告诉他怎么做,并且盯着他做时,他才会去完成工作。
”(这一点有点像我们某些同学的学习作风)
(虽然阿尔伯特的解释与词典不符,但可以让我们对主动有一个更清晰地认识)
(2)主动心态在职场中的意义
主动性对于一个人的职业发展有着重要的意义与作用;
(下面,我们通过一个经典案例故事做一个了解)
案例故事:
两个同龄的年轻人同时受雇于一家零售店铺,并且拿同样的薪水。
可是一段时间后,叫约翰的小伙子青云直上,而那个叫汤姆的却仍在原地踏步,汤姆很不满意老板的不公正待遇,终于有一天他到老板那儿发牢骚了。
老板一边耐心地听着他的抱怨,一边在心里盘算着怎样向他解释清楚他和约翰之间的差别。
“汤姆”老板开口说话了,“你今早到集市上去一下,看看今天早上有什么卖的。
”
汤姆从集市上回来向老板汇报说:
“今早集市上只有一个农民拉了一车土豆在卖。
“有多少?
”老板问。
汤姆赶快戴上帽子又跑到集市上,然后回来告诉老板一共40袋土豆。
“价格是多少?
汤姆又第三次跑到集上问来了价钱。
“好吧,”老板对他说,“现在请你坐到这把椅子上一句话也不要说,看看别人怎么做。
约翰很快就从集市上回来了,并汇报说,到现在为止只有一个农民在卖土豆,一共40袋,价格是多少;
土豆质量很不错,他还带回来一个让老板看看。
昨天那个农民铺子里的西红柿卖得很快,库存已经不多了。
他想这么便宜的西红柿老板肯定会要进一些的,所以他不仅带回了一个西红柿做样品,而且把那个农民也带来了,他现在正在外面等回话呢。
此时老板转向了汤姆,说:
“你现在肯定知道为什么约翰的工资比你高了吧?
(问题:
汤姆和约翰的工资差异是因为什么?
约翰的主动性比汤姆要强的多。
(二)职业能力准备
1、专业知识与职业技能
专业知识是指一定范围内相对稳定的系统化的知识,比如中高等教育中,学校开设的指向某职业或行业的专业课程所包含的知识体系;
或是在职业实践中,某职业岗位所要求的具备的具体化知识。
职业技能是指按照国家规定的职业标准,通过政府授权的考核鉴定机构,对劳动者的专业知识和技能水平进行客观公正、科学规范地评价与认证的活动。
比如在中高等学校教育中,学校授予学生掌握的将来就业所需的技术和能力,学生是否具备良好的职业技能是能否顺利就业的前提。
2、社会能力
(1)概念
——社会能力是指适应社会、融入社会的能力;
——社会能力包括:
交往和沟通能力、合作能力、自我认识能力、自我控制能力、反省能力、抗挫折能力、适应变化的能力、塑造自我形象的能力、组织和执行任务的能力、推销自我的能力等;
——社会能力与职业生涯发展的关系:
社会能力促进职业生涯发展;
职业生涯在社会能力提高的过程中得到发展。
(2)提高社会能力的途径
——在学习中训练
——在日常生活中训练
——在社会实践中提高
(三)就业方法准备
1、收集就业信息
就业信息可通过传媒、网络、学校、中介、亲威朋友等多种渠道来搜集。
低年级时,应注意搜集所学专业对应行业以及职业群的信息;
高年级时,应注意搜集具体用人单位信息,包括用人单位的业务性质、经营业绩、发展方向、公司文化,对聘用人员知识能力的要求、工资待遇、晋升机会等。
2、掌握面试技巧
面试是通过当面交谈对应试者进行考核的一种方式。
面试时要重视行为举止,掌握谈话技巧,推测对方心理,展现自身优势。
谈话时要口齿清晰,语言流利,语气平和,语言要含蓄、机智、幽默,注意听者的反应。
3、善于推销自己
在求职过程中,要消除畏惧心理,积极地向用人单位推销自己,展示自己,尽量给对方留下良好的第一印象。
比如要根据对方需要推销自己;
要扬长避短推销自己;
要多渠道推销自己等。
[训练1]请同学阅读课首案例故事,并思考以下问题:
1、小林在学生时代为步入职场,做了哪些准备?
职业意识的树立(跑电脑城,观察和思考电脑购买与销售行为等);
职业知识与技能的积累(软件学习为主,提升硬件、网络与销售的知识与技能);
性格的锻炼(与人交流沟通、情绪控制、责任心与团队意识的培养等)。
2、小林为了取得更大的职业成绩,又做了哪些准备?
提高服务质量(在销售同时提供咨询、维护服务),拓展大客户
3、感悟
在学生时代做好就业的准备,我们才能在就业以后更快更好的适应职业环境,取得更好的职业成绩!
[训练2]阅读报道,并谈谈你的感悟:
“《三江都市报》的图片及报道”
“《河北工人报》的图片及报道”
(考虑请同学朗读)
《三江都市报》报道节选:
“王建毕业于乐山市计算机学校,他在不同工作岗位上已经工作了3年。
他认为,职高生其实更容易融入社会,更容易摆正心态,从最基层做起,同样可以拥有光明的前途。
就业其实就是去“磨技术,学经验”。
心态是就业成功的最大因素。
由于他拥有一技之长,找到稳定的工作根本不成问题。
但为了实现个人的抱负,他还是选择了艰苦创业,并且暗暗下定决心要为职高生争一口气。
王建在福建开起了自己的网络服务公司,并经营的有声有色。
《河北工人报》报道节选:
“在招聘会上记者发现,职校生在掌握一技甚至多技之长、求职趋向主动的同时,他们的就业心态相对更加理性,一个重要的特点就是不怕吃苦,工作踏实肯干,而这也正是用人单位所看重的。
省会人力资源开发服务中心相关人士告诉记者,由于职校生就业环境日益变好,就业率连创新高,除了技能型岗位供需不平衡,对专业技术人才需求旺盛这一硬性需求外,职校生就业还赢在其平和的就业心态上。
职校生的踏实肯干,就业理性,尤其那些自我定位较准的职校生很受用人单位的青睐。
现在一些单位除了向职校生提供操作岗位外,还向他们提供一些文员、出纳等岗位。
(对于以上的案例你有何感悟?
来到职业学校的时候,我们首先认识到我们是来学习知识与技能的,这一点没有问题;
中国有句古话叫“做事先做人”,在现代职场中,作为一名职校生,我们不但要有职业知识与技术,还要有良好的职业心态!
感悟:
从以上的新闻报道中,我们可以深刻感受到职业心态对于一个人职业发展的意义与影响;
作为一名职校生,我们不但要有职业知识与技术,还要有良好的职业心态!
(师:
职业心态应何时培养,是在就业后再培养吗?
良好的职业心态包括哪些?
如何培养良好的职业心态?
下面我们结合以上问题来探讨几种职场中的比较基础性的职业心态。
[训练3]阅读案例故事,并得出你的感悟:
案例故事一:
《李东恒哑迷赠门生》
李东恒是南宋时期的一位名医,在他的一位高徒出师临别之时,李东恒给他写了三首诗,希望他日后从医定要谨记,三首诗分别是:
淡竹枳(zhi)壳制防风,一支红药藏当中.熟地或须用半夏,坐地车前仗此公。
——灯笼:
夜晚照明之物,它意味着凡是病人有急诊,不管白天黑夜都要去给病人诊病。
在外肥又胖,在家瘦模样.忙时汗淋淋,闲时靠着墙。
——雨伞:
避雨之物,它意味着只要病人有需要,即使风霜雨雪,也要出门诊病。
少时青青老来黄,千垂百炼打成双.送君千里终须别,弃旧迎新抛路旁。
——草鞋:
走路必备之物,它意味着无论路有多远、多难走,也要去为有需要的人诊病。
高徒回家后仔细研读这三首诗,发现这三首诗实际上是一个诗迷,分别指的是一种物品,三首诗实际上是三样物品。
(请大家猜猜是哪三样物品?
)那么,名医为什么把这三样非常常见的东西写成诗迷赠与高徒呢?
原因是东西虽普通,但意义很深刻。
(请同学来猜猜它们各自具有哪些意义?
这是第一个故事,这个故事的名字叫《李东恒哑迷赠门生》,这个故事大家有何感悟?
好,我们等会请同学来回答,接下来我们再看一个故事。
案例故事二:
《老木匠的房子》
从前,有个老木匠,手艺精湛,工作勤恳负责,深受老板的器重。
老木匠年纪大了,很想退休回家,安享天年;
虽然老板再三挽留老木匠留下,但无耐其去意已决。
老板见挽留不住,于是提出了一个请求,希望老木匠再盖最后一所高质量的房子。
老木匠犹豫了一下,虽然心中不爽,但勉强答应了下来。
随后,老木匠没有了以往的勤恳与认真,而是随意敷衍的用了一些普通材料,做了一些粗糙的工活,没多久,一所有些粗制滥造的房子便竣工了。
(大家能猜到结局吗?
)当老木匠急切地把房子钥匙交给老板准备完成任务走人的时候,老板却叫住了老木匠,告诉他这个房子是送给他的礼物,以感谢他多年来精湛的手艺与勤恳的工作。
此时,老木匠追悔莫及。
从这个故事中,大家感悟到什么?
(从以上两个故事中,我们不难做出一个这样的总结,在故事中)
“名医送出去的是什么?
是哑迷吗?
——不是,是责任”
“老木匠最后失去了什么?
是一所好房子吗?
——不是,是责任”。
[训练4]阅读案例故事,并思考回答问题:
“四川在线—华西都市报”报道:
随着“超级女声”选秀场移师成都,“超级旋风”刮向蓉城。
几天来,数万女生从四面八方赶来报名,报名现场几乎天天能看到长达两三公里的长队。
昨日上午,记者随机调查发现,在前来报名的女生中,在校中小学生占了80%!
这其中,很大一部分是逃课来报名的,还有一部分是请了“病假”来报名的!
记者发现,报名长龙中的女孩们的稚嫩脸蛋被五颜六色的化妆品覆盖,暴露的服装与稀奇古怪的配饰,让人难觅少女的清纯之美。
一名高一的女生告诉我们,同学们到染房街买的便宜化妆品让两个伙伴皮肤过敏,只好顶着猴屁股似的脸蛋来报名了。
在走向内厅的过程中,初二女孩儿朱林一连摔了两跤,蹬着脚下差不多10厘米高的高跟鞋!
刚上初一的小文毫不讳言地说:
“我觉得我比张含韵(原“超级女声”季军)漂亮,而且年龄比她小,只要能参赛我相信我一定能出名。
”而另一些女孩则认为上电视出镜本身就是成名,甚至有不少孩子将“出镜”看成在朋友、同学和亲戚中炫耀的资本。
对于案例,你的感想是怎么样的?
案例中反映出了哪些问题?
渴望出名,渴望做明星,也许没有错;
但是逃课排队报名,撒谎骗来“病假”,古怪而又成人化的打扮中丢失的纯真、文化与素养,对健康的无视,对成名的强烈虚荣心等等,这些对于成长中的青少年们无疑是有害的。
而对于“李宇春,张含韵”等幸运者而言,与其说她们是“榜样”,不如说她们只是策划者轰轰烈烈的“造星”运动中,所推出的一些可望而不可及的海市蜃楼而已。
“超级女声”也罢,×
×
选秀也罢,策划者的目的只是通过吸引更多的眼球来赚更多的金钱!
策划者最终策划的是如何去赚钱,而永远不会去真心策划排队少女们的未来!
图片上的人物是王宝强,同样作为一位明星,王宝强的成长历程对于我们而言更具有实际意义。
王宝强出生于一个农民家庭,8岁时,一部电影改变了他的命运——《少林寺》,和很多男孩子一样,8岁的王宝强有了当武打明星的梦想;
但是和很多孩子不一样的是,王宝强“固执”地要求去少林“拍电影”,父母拗不过他,便把他送上了少林寺。
14岁,他离开了少林寺,在家人与村民的不解与嘲讽下,带着600元钱,只身前往北京去寻找他的电影之梦。
在北京,王宝强当过群众演员,但这不足以填饱肚子,坚持演戏的王宝强并没有回家,他到建筑工地上搬砖头、推车子,去打各种零工养活自己,并不断寻找机会去拍戏;
王宝强很珍惜拍戏的机会,每一次拍戏他都十分的认真。
在他的一步步努力下,终于被张艺谋看中,出演了《天下无贼》,迈出了事业成功的第一步。
王宝强的历程也许并不可复制,但多少带给我们一些启示:
[启示]
1、踏实是脚踏实地,而不是“原地踏步”。
很多人认为踏实过时了,是因为他们把踏实理解为“老老实实”或“当一天和尚撞一天钟”;
恰恰相反,正如王宝强的历程所反映出的,踏实是在怀揣着强烈的梦想下,为实现梦想所激发出的踏实的行动,与刻苦的努力。
2、踏实是“普通人”职业发展的基础。
王宝强是一个农民家庭的孩子,如果没有踏实的心态与努力,他就不可能是竞争激烈的演艺圈崭露头角。
这一点对于我们职校生来说更为重要,相对于传统大学生而言,通过踏实的行动与工作,去实现职业理想与抱负,正是职校生的就业优势所在。
[训练5]背摔活动(视频)
观看视频,并讨论背摔活动是如何反映团队意识的?
(背摔是一种经典的团队训练。
为什么是视频?
主要因为:
一是活动有风险,二是时间、地点有限,三是大家女生多,以前也没做过,这个活动属力量型,需要较好的力量与心理素质)
共同的目标:
顺利完成活动,保证背摔者的安全;
相互的配合:
推人者与接人者的配合,接人者之间的配合(队形、手臂摆放);
付出的努力:
背摔者的勇气、推人者的指挥、接人者的力量;
遵守的规则:
背摔者系上手脚,接人者手臂交叉微曲、手心向上、头向后倾等。
[训练6]完成问卷调查
请迅速完成下列题目,并从中领悟到主动性的培养方式:
第一题你目前的人生规划是怎样的?
A有3年及以上的人生规划B有1年左右的人生规划
C不知道
第二题你经常思考毕业以后的事情吗?
A经常B偶尔C没有过
第三题你如何对待班级、学校活动或社会实践活动?
A有意义,经常参与B有时参与C没意思,不参与
第四题你是如何预习的?
A较仔细地阅读还未上过的内容,并能发现、思考一些问题;
B粗略地看过未上的内容,没什么印象;
C不预习
第五题你上课时的状态是怎样的?
A常与老师互动,常回答老师的问题;
B较认真听课,但互动较少;
C很少认真听课
第六题对于练习与作业,你的做法是:
A总是独立、认真、及时完成;
B基本上能完成,偶尔会有抄袭;
C很少完成作业或全部抄袭完成。
第七题对于课外知识,你的做法是:
A经常了解一些关于政治、经济、文艺、社会时事、专业相关、经典文学等方面的课外知识;
B偶尔了解一些课外知识,内容较少较单一;
C只了解一些神话、灵异类的小说或电脑游戏。
第八题对于体育或艺术活动,你:
A经常参与,有一项或多项体育或艺术爱好;
B偶尔参与,没什么爱好;
C不参与体育或艺术活动。
第九题当老师或同学需要帮助时,你:
A积极帮助B看心情C不关心
第十题对于劳动,你的态度是:
A在家中能积极做家务,在学校积极完成班级寝室劳动;
B偶尔做家务,学校劳动勉强能完成;
C不管家中、学校,对于劳动总是能躲则躲。
[评分标准]选A加2分,B加1分,C加0分;
[评分说明]得分越高,主动性越高;
相反,得分越低,主动性越弱;
[感悟]对于主动性的问卷,我们不能只得出一个分数;
以上的十个问题,实际上是从多个方面提醒我们在学习和生活中如何去培养主动性,多个方面包括目标、学习状态、班级活动、课外知识、体育艺术、劳动、人际关系等方面。
[训练7]调查探讨
内容:
请从你所在专业的高年级师哥师姐处或是相关老师处,调查你所就读专业所需学习的专业课程有哪些?
并了解一下学校安排的技能实训可能有哪些?
[训练8]阅读案例,思考问题:
小明毕业后到一家建筑公司工作。
刚开始工作不熟,领导安排的工作没有做好,领导批评了他,他受不了,说了声:
“我不干了”。
离开了这家公司。
失掉了这个工作。
问题:
小明为什么失去了这个工作?
教师指引:
受不了领导的批评,自我控制能力差、抗挫折能力差,没有做好适应社会的准备等原因使小明失去了这个工作。
[训练9]分析课本案例“他是有备而来”
问题:
小刘在学校怎样做的?
实习时又是怎样做的?
同事们为什么说他不像新员工?
他通过哪些途径提高自己的社会能力?
重要的社会能力
强
中
弱
训练措施
学生时代注重社会能力训练,上岗后就能迅速融入用人单位的团队,更快地适应职业环境。
了解社会能力提高的途径:
在学校学习、日常生活中、实习、实践中提高。
[训练10]活动:
自我诊断
把你认为对职业生涯发展最重要的社会能力,写在下表左侧格中。
再根据自己的实际能力,在强、中、弱中选一个画上△。
然后在右侧格内写上,你想用来提高这种能力的措施。
学生填写后,组内交流,小组展示,教师强调:
措施制定的要具体,具有可操作性,找同学监督落实。
[训练11]阅读课本完成表格(只填关键词)
收集信息渠道
低年级
高年级
收集类型
作用
[训练12]分析文中案例“善于自我推销的‘姐妹俩’”
步骤一:
教师提出问题:
“慧慧和玲玲落选后,怎样做的?
公司为什么会录用她们?
这个案例给你什么启示?
步骤二:
学生带着问题阅读案例:
“善于自我推销的‘姐妹俩’”。
步骤三:
小组交流。
步骤四:
教师提问落实问题并点拨:
求职时要敢于推销自己,善于展示优势,巧妙展示特长。
另外推销自己靠实力,学生时代要奋斗努力,才能在推销自己时有底气,才能在职业生涯开始后继续攀登
师:
求职技巧的获得,不能临阵磨枪,要在日常生活中为求职做好准备,你打算怎样做呢?
请同学们写出自己的打算。
学生组内交流自己的打算。
这节课我们主要学习了解了以下内容:
1、就业准备的意义与内容
2、职业心态的意义与内容
“态度决定一切”——罗曼·
——米卢
职业心态的相关内容:
责任、踏实、团队、主动心态及其相关的含义与培养。
1、请结合自身实际的学习和生活,结合职业心态的四个方面,谈谈通过哪些措施培养自己的职业心态;
2、建立就业信息库。
看谁搜集得多、筛选得好、分类清楚、便于查阅;
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