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2、规范开课行为。
杜绝“阴阳课表”,消除挤占和挪用体艺课等不良现象。
重视国家课程、校本课程、综合实践活动课程的协调统一。
3、减轻小学生过重的课业负担。
完善单元检测和托管的运行机制,控制违规资料进课堂。
学校成立专门机构,督查违规资料进课堂,受理来信来访群众,受理学生作业量过大等问题。
(见附件一)
4、规范教师从教行为。
落实《中小学教师职称道德规范》要求,建立师德考核评价长效机制,学校成立专门机构,定期排查教师诱导学生课外补课、课外办培训班等行为,坚决制止一切有损教育形象的行为发生。
(见附件二)
(二)突出重点,凝练特色
1、将深化生本课堂建设与我校雅善教学模式结合起来,紧紧围绕“四性”不强的问题,组织开展新一轮(2018.9-2020.6)的“双争”打磨活动,解决瓶颈问题。
落实导学案编制、使用、储存的责任人,小组组建与评价的责任人,建模与优模的责任人,打造一批具有丰富学科特点和课型特点的课堂模式,完善雅善教学模式。
(见附件三四)
2、将汉川特色的“1455”小事德育模式与我校卓行文化建设融合起来。
何为小事?
学生会走路、会说话、会吃饭、会健体、会审美、会讲卫生等生活化的小事。
何为1455?
一条主线即小事德育。
四小原则即小主题、小习惯、小步子、小视角。
拓宽五条途径,即日常养成、课堂生成、实践炼成、家校达成、文化铸成。
五大系列即开展仪式、文化、主题教育月,情感体验和社会实践。
我校养成教育突出四大习惯(礼仪习惯、卫生习惯、学习习惯、健身习惯等)。
(见附件五)
3、开展“一校一品”和体艺特色学校创建,推进地方课程和校本课程建设。
学生学习《古渡雄风》、《南河发展志》、《农业生态园开发》,学习姜岭中心小学发展史,会唱校歌,了解从学校走出来的名人。
组建腰鼓队、书法兴趣小组、演讲培训班、作文兴趣班等,学生在校期间掌握两项体育运动技能和1-2项艺术特长。
(见附件六)
4、打造老年教师“夕阳红”工程,青年教师能力提升工程,骨干教师示范引领工程,为老年教师提供展示平台,展露平生特色,发挥余热,要求青年教师拟定1-3年职业规划,多参与讲课、议课、课件制作、论文比赛等活动,多参与教学理论和研讨,勇于拜师学艺,骨干教师摸索教育教学规律,学生成长规律,立足本校,促进其他教师更好地专业成长。
5、推进学生综合素质评价。
准备借鉴名校的成功经验和作法,结合“双深”工作主题,探索本校综合素质评价的模式,开发本校综合素质评价的资源。
五、构建“双深”的保障机制
(一)坚持领导带头。
领导靠前指挥,进班进课堂,知晚“双深”推进情况,并能给予有效指导和有力推动,力求实效,建立领导目标责任制,纳入年度工作目标考核之中。
(二)依规办理实事。
遵循《义务教育学校管理》、《汉川市“双深”指导意见》、《汉川市基教一日常规工作操作规范(2018年下半年)》、《姜小“双深”方案》等,结合校情,继续把立德树人根本任务和生本课堂建设作为实施素质教育,全面提高教学质量的重要抓手和推力。
(三)强化科研引领。
实施“课题牵动”策略,充分发挥教育科研引领,支撑作用。
学校以预设总课堂《农村小学后进生形成的原因及转化策略的研究》,号召各学校各学科在教研组长的带领下,分别拟定子课题,设计好研究方案,逐一扎实开展研究,为“双深”工作提供专业支撑。
(四)健全激励机制。
坚持“典型引路,示范带动”策略。
定期汇报“双深”成果,及时推广典型经验和优秀成果,对突出贡献者给予物质奖励和精神表彰,落实好“以奖代补”制度。
(五)加大宣传力度。
在“双深”中涌现出的新做法,新典型,张贴橱窗,彰显明星教师风采,争取广大家长对“双深”的理解、支持和配合。
附件一:
姜岭中心小学减负提质工作实施方案
以《关于减轻中小学生过重课业负担的若干意见》为指导,贯彻落实《市教育局关于深化生本课堂建设,深度推进素质教育的实施意见》,以深化生本课堂建设,深度推进素质教育为主题,提高教育质量,特制定本方案。
二、组织机构
(一)领导小组
组长:
尹飞何承辉罗俊波
成员:
何国良王国兵各年级组长
(二)工作责任
全面引领督促学校“减负提质”工作
分工合作,全面协调学校“减负提质”工作,制定相关规章制度,并指导工作的督促贯彻落实。
积极进行“减负提质”工作宣传,带头并指导全体教师具体落实“减负提质”各项措施,对“减负提质”具体过程进行的督促,并及时收集、反馈工作信息。
三、实施细则
(一)严格执行课程计划,严禁违规补课。
1、学校要按照《教育课程计划》,开齐课程,上足课时。
每周开设4节体育课(含足球课),合理安排大课间体育活动,保证学生在校期间体育锻炼时间每天不少于1小时。
三至六年级综合实践活动课按课程计划上足课时。
2、严格按课程表上课,不挪上它课,不私自调课,综合学科课程一律按要求上足课时,课堂不得挤占他用。
3、法定开设的所有课程,每门学科只准使用经发改委审查通过的教科书。
严格控制学生的用书,教辅资料不得擅自增订和购置课外书本和练习提纲。
4、落实《中小学教师职业道德规范》要求,严禁在职教职工举办或者参与学生有偿补习活动,严禁组织、介绍、强迫或变相强迫学生参加有偿补习活动。
(二)、控制学生在校学习时间,保证学生周活动总量。
1、严格执行学校制度,学生在校集中学习时间每天不超过6小时,任何人不得以任何理由随意延长学生在校时间。
2、严禁教师“拖堂”或采取其他方式挤占学生课间休息时间。
3、严禁占用节假日、双休日和寒暑假组织学生上课和进行全班性集体补课。
4、要保证学生每天有1小时阳光体育活动的时间,落实“2+1”活动要求。
(三)加强有效教学研究,切实提高教育质量。
1、提高教研活动质量
(1)各教研组认真制定教学计划和进度,确保日常教学活动的正常有序。
(2)在教科室的引领下由教研组长负责,各教研组围绕学期教学重难点积极开展各项教研活动。
(3)积极参加,认真开展上级部门下达的各项教研活动。
2、提高课堂教学质量
(1)优选教学方法,提高课堂40分钟教学效率。
教学方法是教学过程中最活跃的因素。
教师善于启发,学生才能善于主动思考、愉快学习。
在讲解过程中启发学生思考生疑,促进知识迁移。
为了保证课堂的有效、高效,每位教师在课堂中必须精讲精练。
尽可能多的把时间留给学生,让学生进行多读精练。
教师的语言要简练,与课堂教学无关的话不说,保证课堂教学的高容量性。
(2)优化学习方式,提高学生学习效率。
根据学生实际情况,引导学生掌握适合自己的学习方式。
语文学科重基础规范的养成,重个性化体验感悟、表达;
数学学科提倡独立探究与合作交流相结合,重视思维训练和实践能力的培养。
(3)落实导优辅差工作,促使学生全面发展。
减轻学生负担,不等于降低教学要求,既要重视对“尖子生”的培养,组织他们参加多种活动,使他们的个性得到充分发展。
又要特别重视对部分“差生”的个别辅导,及时帮助他们克服学习中的困难,迎头赶上。
这样既减轻了大部分学生的负担,也满足了不同层次的学生对学习的要求。
(四)精心设计练习,合理布置与指导学生作业。
1、老师精心设计课内外练习,减轻重复性作业、避免机械性作业。
在“练”字上下功夫,练习贵在得法,重在教会学生练习的方法与技巧,使减负真正落到实处。
根据学生的学情,分层设计作业,提倡设计可供学生自主选择的作业,使每个学生都得到不同的发展。
2、提倡一、二年级不留书面课外作业,三至六年级每天课外作业总量原则控制在1小时以内。
3、教师必须切实履行自主设计作业、合理布置作业、批改作业及反馈指导的职责,优化作业内容,创新作业形式,提倡布置口头性、差异性作业,注重作业的实践性、探究性。
(五)控制学生考试次数和难度,建立科学评价制度。
1、严格按教育局要求组织期中、期末考试(考查),不盲目增加考试(考查)次数。
2、教育局统考、抽考使用统一命题。
其他情况使用学校自命题时,所有考试试题都不得超出课程标准要求,严格控制考试试题难度。
3、小学生学业成绩评定实行等级分制,使用素质发展评价报告书。
4、学校和教师不得排名公布学生的学业成绩。
5、要严格执行义务教育阶段取消留级以及不得办重点班、快慢班的规定。
6、入学、招生不得举行或变相举行选拔性的书面考试。
(六)保证学生参加课外活动和社会实践活动。
1、学校要建设好音乐、美术、图书(阅览)及实验室等各种功能室,按标准配齐设施设备。
2、要加强实验、实作等课程内容的教学。
下午课后托管安排兴趣小组活动,组织学生参加体育、艺术、科技、生活技能训练、礼仪训练等课外活动及社会实践活动,培养学生创新精神和实践能力,确保每位学生在义务教育阶段掌握两项体育技能、一项艺术特长,培养一项科技爱好。
3、学校和个人不得挤占学生参加课外活动和社会实践活动的时间。
4、培养学生良好的课外阅读习惯,促进课外的知识积累。
四、奖励评优,推广经验
1、对“减负”工作中取得显著成绩教师要给予表彰,评选“减负增效”模范教师。
2、开好“减负增效”经验交流会。
3、对违反规定的教师要点名批评,两年内不能评为先进教师;
直接责任人(包括教师)当年不能评为先进个人;
严重的要酌情给予行政处分。
附件二:
姜岭中心小学关于严禁教师乱订教辅资料、违规有偿补课
责任书
为切实减轻家长、学生不必要的经济负担和课业负担,树立教有的良好形象,进一步加强师德师风建设,有效制止在职教师乱订乱发教辅资料,违规有偿课等行为,根据上级相关文件的要求,结合我校实际,特签定本责任书。
1严格禁止在职教师利用节假日给学生收费补课,严格禁止教师向校外的补习班、托管班推荐学生从中挣取回扣。
2、严格禁止在职教师到社会上文化补习班担任教学或者管理工作。
3、本责任书签订前若有补习收费行为的,要立即做好自查自纠,对违背学生家长意愿的一切收费,于一周内自行退还。
4、因有偿补课等行为造成安全事故等严重后果的,由有偿补课者自行处理,与学校无关;
构成违法犯罪的,移送司法机关处理。
5,严禁教师强行统一组织学生购买教铺材料,或统一代办征订教辅材料。
6、严禁教师推荐学生和家长订购推荐目录以外的其他教辅材料。
7、严禁教师将推荐目录外教辅材料作授课内容或作业布置给学生,变相强迫学生和家长购买教辅材料。
8、严禁教师与书商勾结,以“高定价,低折扣、拿回扣”征订非法出版、侵权盗版教辅材料。
9、每学期学校组织相关领导不定期对全校师生订教铺资料、进行有偿补课等行为进行调查和抽查,对屡教不改的,学生家长反映强烈的或被举报到上级有关部门,经查属实的,除退还收费、书面检查,同时取消年度评优评先,年度考核等次在合格以下。
建议将其调离本校,同时报主管部门处理。
此责任书一年一签,一式两份,学校、教师各存一份。
自签订之日起生效,
望全体领导、教师认真执行。
校长承诺:
教师违规行为一经查实,绝不姑息,及时处理并如实上报!
校长(签字)
教师承诺:
本人绝不参与任何违规有偿补课和推销教辅资料的行为,
如有违反,一切后果自负。
教师(签字)
汉川市南河乡姜岭中心小学
2018年8月31日
附件三:
姜岭中心小学教科研方案
根据汉川市教育局关于深化生本课堂建设深度推进素质教育的实施意见和南河乡中心初中的文件指示,结合我校实情,为了促进学生核心素养发展,提升课堂效益,特指定此方案。
1、学习交流,推进高效课堂小组文化建设、导学案建设,促进学生自信自主的学习。
2、实践反思,夯实高效课堂模式建设、评价建设,提升教师专业化发展水平。
3、营造氛围,深化小组合作学习的管理与教学的行为,提高学校内涵发展。
4、拓展升华,展示“双深”初步成果。
三、工作举措
(一)主题学习(学习《姜小资料汇编》或姜小高效课堂先进班级材料,用信纸抄写)
九月份:
重点学习汉川市“双深”指导意见,“双深”方案。
十月份:
重点学习姜小雅善教学法。
(教务处组织提供材料)
十一月份:
重点学习姜小卓行文化。
(政教处组织提供材料)
十二月份:
重点学习汉川市德育“1455”模式的内涵。
(二)上级任务
根据汉川市、南河乡中心初中的具体文件安排而定。
(三)双争打磨
结合姜小双争打磨方案的进度安排,进行第四轮的高效课堂打磨研讨,落实观课、说课、议课制度及环节。
主讲者提前选好课题。
乡级、校级打磨员为他人点评课准备。
举措:
1、继续召开三级打磨员会议,进一步明确职责,统一思想。
2、主讲者采取个人自愿申请、年级组长推荐和教务处审核、协调相结合的方式进行。
3、专题研讨做到有主题思想、有授课实录、有议课图片、有反思资料等。
注明:
第四轮初步安排4人主讲,为姜小推进高效课堂提供精品课或高层次的研讨课。
(四)高效课堂培训
拟定四场专题培训。
九月份:
导学案编写系统培训(尹飞负责);
十月份:
小组建设系统培训(何承辉负责)
十一月份:
雅善教学法系统培训(王国兵负责);
十二月份:
卓行文化系统培训(徐波负责)
注明:
负责人提前准备好计划,资源,针对姜小实际解决问题。
培训相关资料交教务处存档。
(5)、课题研究
目前,汉川市教育局下发课题题目77个。
我校本学年度申报课题有《“后进生”转化的实践与探索》,《寻求问题生教育的大智慧》,《核心素养下的班主任工作策略》,《高效课堂有效合作的问题与改进》,《核心素养下名师成长新境界》。
本学期,每人结合教学实践,完成一个课题的科研工作,形成报告、过程性资料及论文等。
四、保障制度
1、校委员一班人带头,骨干教师带头,教研组长带头。
2、主题学习笔记每月一篇,1500字以上,按时上交,每次15元。
用信纸撰写。
3、认真参与双争打磨活动的,按双争打磨奖励标准执行。
主讲者600.00元,观课者10.00元、议课者10.00元。
4、认真参与课题研究的,有论文发表或案例等获奖的,国家级200元,省级180元,孝感市市级150元,汉川市市级100元,乡级80元,校级60元。
原件荣誉证书必须是教育局或南河乡中心初中认可的。
论文等上交电子稿存档。
5、所有教研活动,将会以考勤记载、活动发言、资料上交等项目公示出来,接受全体教师监督。
附件四:
姜岭中心小学开展“双争”活动
实施方案(修订)
根据市教育局《意见》精神及《实施方案》相关要求,促进我校教学方式、学习方式、管理方式和评价方式根本转变,促进我校深化生本课堂建设,特制定此方案。
二、活动目标
1、促进教师用点拨、归纳、展示的策略创新教学,提高专业素养。
2、促进学生以自主、合作、探究的方式主动求知,增强综合素质。
3、促进课堂以阳光、活力、智慧的形态真实存在,提升课堂魅力。
4、基本建设成符合课改核心理念,初具特色的高效课堂教学模式、管理体系及评价体系。
三、组织专班
尹飞、何承辉、罗俊波
吴胜方、陈志虎、王涛、何国良、冷麒、黄正邦、刘彩霞、王国兵
(二)工作专班
尹飞
何国良、王国兵黄正邦
何军荣、吴利鹏、王雅琴、余向荣、章俊、何承群
四、学校打磨验收组人员确定及项目标准
1、学校打磨验收组人员确定
语文科:
王国兵何军荣杨金艳
数学科:
尹飞王雅琴何承辉
综合科:
王涛何国良冷麒
2、打磨验收项目及标准
(1)课堂教学模式、导学案编制及使用。
(评价标准为《汉川市中小学高效课堂评价表》)
(2)小组建设。
评价标准为《汉川市中小学小组建设评价表》
学校打磨验收组成员以上两项都必须同时达到90分以上,验收达标的分别发放校级高效课堂打磨验收员证书,并且对应确认为乡级课堂打磨优秀教师。
五、进度安排
1、2018年秋人员安排
尹飞、王国兵、刘小莉、孙欣、余向荣、韦丽媛、王莹、张术芳、刘文文、张绪学、谢学荣、陈志虎
2、2019年春人员安排
徐胜祥、何军荣、章晓燕、何红芳、吴胜方、黄正邦、邹雄安、章俊、付超洋、吴传辉、邹道刚
3、2019年春人员安排
刘彩霞、陈银华、吴利鹏、何承辉、陈迎兰、王涛、叶琴、何国良、杨莉丽、徐波
4、2020年春人员安排
冷麒、王雅琴、罗俊波、杨金艳、何正斌、何承群、付新华、赵静、何承飞、桂美红、陈蒙、刘静文、吴记明
达标项目,若两项同时达到80分以上为合格,由学校验收的,发放校级合格证书,由乡级验收的,发放乡级合格证书。
教师打磨验收的相关资料存入各校教师个人高效课堂业务档案(资料目录见附件二),验收合格人员名单及基本信息,每学期期末上报教育局基础教育科备案。
教师任教两个或以上学科的,以主任学科为主,主科学科验收合格后,可申请参加其它学科打磨验收。
教师应树立“反复打磨、重在质量”的思想,力戒“逢验收必过关”的侥幸心理,严格执行标准。
在打磨中成长,在打磨中成熟。
六、结果运用
1、课堂打磨情况、合格和示范教师的过关情况,纳入各级名师评选、年度考核、职称评定等工作。
教师的职称评定、评先表模及各级骨干教师、名师推荐,优秀班主任表彰,必须具有乡级合格教师证。
2、设立“双争”奖励基金,对优秀教师、管理干部、先进学校进行表彰,并把打磨工作成效作为干部推荐、后备干部培养的主要条件之一。
3、对不能按期完成达标任务的学校领导实行问责追究,对2020年6月底仍不能打磨合格的教师,当年年度考核原则上评为基本称职或不称职。
“双争”,指教师争当高效课堂合格(优秀)教师;
学校争创高效课堂合格(示范)学校。
附件五:
姜岭中心小学“小事”德育工作方案
以高效课堂为载体,进一步强化学生日常行为规范的养成教育,形成“人人为我,我为人人”的校园氛围,使学生从小养成良好的学习、生活习惯,培养学生树立科学精神和创新意识,努力学习,勤思好问,乐于探究。
养成良好的学习态度和习惯,使学生关心他人,学会合作,帮助有困难的同学共同进步,使学生不畏艰辛,不怕困难,勤俭节约,乐观向上,待人以诚,交友以信,健康成长,从我做起,从小事做起,确保校园环境整洁卫生,为形成良好的学风、校风,为使我校明天更美而努力奋斗!
二、学校成立2018年春小事工程领导小组
组 长:
何承辉徐波冷麒
组 员:
20个班的班主任
三、学校小事
1、清晨入校,学生向校门口的值日师生问好,并虚心接受值日师生的检查指导,各班负责打扫清洁责任区的同学打扫清洁责任区的卫生,校园保持整洁卫生。
非打扫清洁责任区的同学到教室朝读。
2、早操与课间操各班有序进入操场,广播响,教学楼1栋(旧)一楼与三楼同时列队行进至操场,二楼随三楼后进入操场。
教学楼2栋(新)按先四楼,再三楼,最后二楼的顺序分两侧楼梯进入操场。
3、每节课都要做好课前准备工作,应做到钟声停,教室静,文具、学具、课本摆放整齐有序。
4、每节课的课间在操场活动,不做危险游戏。
5、上午第三节课前,做眼保健操,要求放松、心静,全身心沉浸在保健操的音乐里,且穴位准确,节奏明快。
6、中午放学路上,开展背英语单词或背其他学科知识点的活动,不准边走边不停地看书,更不允许边骑自行车边看书。
7、放早学后,在校中餐的学生应在学校指定的地点集合,整理好路队,遵守进餐纪律,要在值日教师的带领下,按序进餐。
8、放早学后,少先队值日生与清洁卫生监督员要做好清洁值日工作,将违反校纪校规的学生做好记载,并交给该班班主任。
要求各班进餐学生在本教室走廊排队,按从低年级到高年级的顺序排除到食堂进餐。
9、学生按时放学回家,不得在塘边、沟渠边玩耍,更不得钓鱼、摸虾及有损他人利益或伤及自身安全的事情。
10、放晚学后,乘车的学生在学校指定场地学习,或在值日教师的指导下开展活动。
11、学生上、放学不要在马路上疯打逗闹,排好路队。
12、周一参加学校升旗仪式,按学校要求统一着装。
13、开通红领巾广播站,及时宣讲当日的好人好事。
14、每月开展一次优秀作业展评活动。
15、开展感恩活动,如何感恩父母、长辈,怎样尊重老师的劳动成果。
16、每天坚持三个一分钟,即每个学生每天做一分钟的家务劳动,用左手书写硬笔字一分钟,唱一分钟的歌曲。
四、工作措施
1、每月开一次班主任工作交流会,汇报各班开展小事工程的情况。
2、三月份开展寒假生活小结及开展安全主题教育、学雷锋主题教育,四月份开展革命传统主义教育,五月份行为习惯养成教育,六月份健康与体育主题教育,九月份开展安全专题教育,十月份爱国主义教育,十一月份行为习惯养成教育,十二月份健康与体育主题教育。
3、政教处每周五检查各班的班务日志。
4、充分发挥红领巾广播站的导向作用。
5、元月份回顾展望主题教育,政教处表彰对“小事工程”开展得好的班级与班主任。
定期予以总结,对好的班级给予一定的精神与物质奖励。
附件六:
姜岭中心小学特色创建活动课程表
时间
(托管)
年级
课程
人员
场地
备注
(人数)
星
期
二
三
年
级
书法
陈银华刘彩霞
三(3)班
舞蹈
章俊付超洋
食堂
诵读
张春华江多
阶梯教室
四
绘画
陈迎兰王涛
四
(2)班
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