《综合性学习》教案Word文件下载.docx
- 文档编号:8184732
- 上传时间:2023-05-10
- 格式:DOCX
- 页数:11
- 大小:22.04KB
《综合性学习》教案Word文件下载.docx
《《综合性学习》教案Word文件下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《综合性学习》教案Word文件下载.docx(11页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
《亲来的王老师》
《给老师的一封信》
(2)我们的成长倾注了许多老师的教导、关爱,轻叩记忆之门,拨动记忆深处的想念、感动、感激、内疚……这里可以安排整理成长档案的活动,以便激起下面的回想。
想起启蒙恩师,谈跨入小学第一步的故事;
想起严师,谈学业的长进;
想起小学六年来的老师,谈谈最喜欢的、印象最深的、对自己帮助最大的老师的故事。
3.制“恩师录”,历数师恩。
(1)制作表格,播放背景音乐《每当我走过您窗前》。
年级
语文
数学
音乐
常识
体育
美术
特长
一年级
二年级
三年级
四年级
五年级
六年级
用精美纸张,以便珍藏;
在填写恩师录时,可以简单地写写老师的特点和自己的感触。
(2)准备交流。
第二课时感谢恩师
以个人或小组为单位策划一次感恩老师的活动,把感恩付诸行动。
策划活动方案并付诸行动。
歌曲《感恩的心》;
学生主持1人。
1.恩师情,铭记心。
(学生主持)
(1)交流“恩师录”。
(2)跟唱或领唱歌曲《感恩的心》,唱响感谢老师的主题。
(3)发出倡议:
感谢小学六年来的老师,他们为我们付出的点点滴滴。
今天我们把感恩表达出来。
2.我感恩,我策划。
感谢师恩——我的感恩方案
活动主题:
活动时间:
活动地点:
参加人员:
准备材料:
活动后记:
如:
说(写)一句感恩的话;
帮老师批阅一次作业;
为老师泡杯茶;
访问一次老师家人……
要求:
让老师收获一份份在我们心房里涌动的暖流。
3.我感恩,我行动。
(1)感动老师,我们来行动。
(可延续到课后)
(2)感动老师创意金点子大公开。
(活动之后)
第三、四课时成长故事(两课时连上)
学习《忘不了的笑声》等阅读材料,激发美好的回忆,布置主题图版,记录成长故事,抒写美好情怀。
各种形式记写生活事件或人物。
学生携带反映小学生活的主题照片,班干部准备好一块基础图版——“美好的回忆”,数码照片由个别学生做成课件。
1.欣赏照片。
2.回忆往昔。
(1)教师讲述前两课后心中的感受,并请学生欣赏一年级和六年级的班级集体照,让学生畅谈感受。
(2)小结:
(配乐教师叙述)同学们,时间匆匆,一转眼,我们即将从小学毕业了。
六年的时光,我们认识了很多朋友,其间与同学尽情地玩耍,在知识的海洋中畅快地遨游……
3.捡拾记忆,装扮展台。
分三个板块,学生展示照片、课件,交流照片勾起的对小学生活的回忆。
交流后的照片、图片与文字布置成图版。
板块一:
难忘的第一次
(1)导入:
进校至今,我们的记忆宝盒中一定留下了许许多多美好或难忘的第一次。
(2)照片、课件或图画的背面或装饰框上,用心记录下你最难忘的“第一次”。
必修活动
1.收集同学六年来的一些奖状及荣誉证书并进行整理等。
2.调查同学和老师之间发生的事并进行采访整理等。
3.制作班级毕业纪念册,做到图文并茂,真实记录我们几年来的成长历程。
4.给母校的建议,就学校存在的一些问题提出合理化建议。
5.毕业赠言,为老师和同学送上真情与祝福。
此为必修活动,每个学习小组在制订计划时都必须包含进去。
选修活动
1.个人展板。
将自己的一些成长经历进行个性化展示。
2.演讲比赛。
以演讲的方式向母校、老师、同学告别。
3.学校互联。
针对某个学习主题进行各方面的交流。
此为选修活动,各小组可从中选择一项或几项,列入本组活动计划。
(学生动手操作,播放背景音乐)
(3)交流“第一次”的故事。
(展示过的照片、图画,装扮到基础图版上)
组内交流后,各组推荐一名同学组间交流。
(4)小结:
这许许多多难忘的“第一次”是我们人生道路上一串串坚实的脚印。
正是有了那么多“第一次”的尝试,“第一次”的经历,我们才不断长大、不断成熟,感谢母校让我们对校园生活有了那么多美好的回忆!
板块二:
班级风景线
(1)学习范例。
师:
把这些成长故事记叙下来,一定是极好的《纪念册》内容——看一看4、5两课以及《毕业之歌》,给你什么样的启发?
(浏览之后进行感受交流,并朗读几个片段)
(2)校园生活是丰富多彩的。
从爸爸妈妈第一次送我们入学到现在,我们参加或组织了许多次学校、班级的活动:
我们因班级的成功而欢乐,我们也会因班级的失利而伤心……
(3)展示照片,学生讲述班级故事。
(也要注意交流感受,并把展示过的图片、文字布置到基础图版上)
这些事虽然已经过去了,但无论它带给我们的是快乐、甜蜜,还是伤心、痛苦,它们都是我们成长道路上不可或缺的一部分。
我们因成功而备感自信,我们也因失利而更加坚强。
它们见证了我们的成长!
也让我们的校园生活变得更加难忘!
板块三:
班级成绩再现
(1)几年来,我们班的同学手拉手,心连心,一起承受失败,一起创造成功,一起感受胜利的喜悦!
瞧,这些奖状就是最好的证明。
谁能大声、自豪地读一读我们所获得的奖状!
(学生读奖状)
(2)(其他奖状以缩略形式出现)奖状还有很多,这一张张奖状凝聚着我们班级每一位同学的心血,承载着我们每一位同学的希望,也给予大家无尽的力量……
4.赞颂班级,激励团结。
(1)导语:
众人拾柴火焰高,只有我们的心拧成一股绳,大家劲往一块使,我们的班集体才会越来越出色。
最后让我们用歌声来赞一赞这个相亲相爱的大家庭吧!
(2)在《相亲相爱》或《毕业生》的歌声中轮流参观“美好的回忆”主题图版。
5.尽情抒写,留下回忆。
记写生活事件与人物(自己的事、同学的事、小组的事、班级的事、学校的事),同学的特点、印象深刻的事件,都值得记录,可以形式多样——图配文、诗歌、故事、书信等。
第五课时交流、汇编
能对初步形成的文章进行精心修改,能用多种形式汇编资料。
多种形式汇编资料。
1.分组合作。
(1)按习作内容:
“难忘师恩”“成长故事”“班级风景”板块内容进行分组。
(2)带上自己的习作到相应小组交流。
2.组内交流。
(1)按“师恩难忘、成长放事、班级风景”这三个内容的要求,进行组内评议、赏析。
(2)针对自己的文章的不足进行精心修改,教师分组指导。
3.准备汇报。
(1)我们可以通过哪些形式来展示我们的成果呢?
(2)全班交流各种展示的形式。
①电子书刊。
②ppt课件。
③手抄小报。
④文字汇编。
(3)小组内讨论决定展示的形式。
(4)组内分工,明确各自任务。
(5)教师了解各小组情况,做出相应指导。
(操作的可行性、呈现形式的丰富性)
(6)按照分工要求,进一步整理、汇编资料,形式多样,并做好校对、装帧等工作。
第六课时展示阶段成果
赏析文集、电子书稿,能写下自己的感受,准备毕业联欢的朗诵或演讲。
充满激情的朗诵或演讲。
1.展示成果,共享成果。
(1)各小组将自己整理的文集或电子书稿等成果,展示在各自小组内。
(2)小组之间交流赏析。
2.交流评价,探讨提高。
(1)说说你浏览了各组的资料后有什么感受?
(2)谈谈你对各组展示形式有什么建议?
(3)教师总结各组展示的资料,鼓励表扬学生的学习成果,并提出有针对性的建议。
3.探讨成果利用。
(1)在我们的资料中,记录小学阶段那么多难忘的人和事,我们除了用文字、图片的形式进行展示外,还可以怎样去抒发我们对小学生活的眷恋呢?
(2)讨论毕业典礼暨联欢会上,利用这些资料展示的节目。
(朗诵、演讲)
(3)浏览成果,讨论朗诵、演讲的内容。
4.准确演讲。
(1)重点浏览相关资料并交流各自感受,确定内容与人员。
(2)朗诵或演讲的书面稿转化为口头演讲。
5.课外作业.
(1)交流朗诵或演讲的稿子,精心修改,分工合作进行。
(2)有兴趣的同学,可以征集联欢会其他文艺节目,并编写主持词。
活动二:
送上美好的祝福
第七、八课时传递祝福
1.回忆六年的小学生活,留下最美好的祝福。
祝福中带上你的爱,留下你对老师和同学的眷恋之情。
2.能根据同学的特点,把美好的希望和祝愿组织成得体的语言送给他(她)。
祝福要符合人物特点、要得体。
1.酝酿感情。
(1)学生阅读《同学录》。
(2)深情朗诵《同学录》。
(3)回忆往事。
(出示小学六年的生活照片)
(再过一个月,我们即将毕业,要告别母校,告别朝夕相处的同学和老师,此时你一定有许多心里话要对同学和老师说)
2.明确写法。
(1)理解“赠言”。
赠言即分别时说的或写的相互勉励的话,可以是自己内心的表白,也可以是自己所喜欢的一句名言。
(2)写毕业赠言要注意些什么。
(3)阅读教材《毕业赠言》。
(4)学生讨论,教师小结。
(教师要指出注意的地方:
赠言要体现时代旋律、有很强的针对性、用语要得体、言辞要恳切、语言要凝练,并尽可能生动形象)
3.学写赠言。
(1)再次阅读书本范例。
(2)教师示范;
励志:
含泪播种的人,一定含笑收获。
友情:
当你孤独时,风儿就是我的歌声,愿它能使你得到片刻的安慰;
当你骄傲时,雨点就是我的警钟,愿它能使你获得永恒的谦逊。
祝福:
以你的自信,以你的开朗,以你的毅力,还有一个与你同行的人为你祝福,你一定能驶向理想的彼岸。
(3)自由练写,教师巡回指导。
(要求:
给你最好的几位同学各写一段毕业赠言,100字左右)
4.佳作点评。
选择几篇学生写得好的赠言共同点评,然后要求学生认真修改。
例:
(1)×
×
同学:
愿你是航船,在知识的海洋里乘风破浪;
愿你像水晶,永远保持一颗纯洁美丽的心;
愿你似雄鹰,经得起风暴的考验。
(2)×
俗话说得好“男儿有泪不轻弹”,希望你告别眼泪,遇事勇敢坚强,做个真正的男子汉。
活动三:
留下美好的礼物
第九、十课时活动、习作
探讨“给母校留下最美好的礼物”的活动,并写一篇以“最美好的礼物”为主题的作文。
实施“最好的礼物”的活动方案。
1.谈话导入,明确目标。
不久,我们就要告别美丽的母校,告别朝夕相处的老师、同学,跨入新的学校,开始新的学习生活。
此时此刻,我们用什么词来形容自己的心情最恰当?
即将离开母校了,我们该给母校留下什么呢?
2.讨论:
我们该给母校留下什么呢?
(1)小组讨论。
(2)班级交流,小结:
好的成绩,给母校做些力所能及的有意义的事。
(比如:
给校园的花坛松土、浇水、种花草树木、打扫校园卫生……)
3.讨论:
我们该怎么做?
(2)以组为单位分工协作。
(3)小组制定活动方案。
(4)发给活动方案纸,教师指导完成活动方案。
方案
活动目的
活动时间
活动地点
活动要求
人员安排
4.课外延伸。
(1)各组按活动方案为母校做一件有意义的事。
(2)写一篇以这次活动为主要内容的记叙文。
(3)也可以以“我给母校留下最美好的东西”为题写一篇作文。
活动四:
传递美好的言行
第十一课时祝福母校
课余时间,举行传接仪式,向学弟学妹递交传统活动接力棒,传承富有特色的校园文化。
比如:
把班级图书角的图书送给低年级班级,鼓励学弟学妹热爱阅读;
把少先队中队的特色活动、服务阵地交给低年级中队……本活动也可以作为“活动三”的一个活动方案。
给校长写一封建议书,为学校的发展出金点子。
金点子的合理性。
1.揭题导入。
母校是我们成长的摇篮,最近,我们正用自己的实际行动送给母校最美好的礼物。
我们一定希望母校的前途越来越美好。
那么,在小学六年的学习生活中,你们觉得母校的哪些方面还有待改进呢?
(1)学生自由畅谈。
(2)有位叫刘佩的同学在他离开母校前就给校长写了一封建议信。
让我们一起来读一读。
2.阅读《给校长的建议》,
(1)自由读“阅读材料”,想想:
刘佩的建议是什么?
他的信可分成哪几部分?
(2)你们觉得刘佩的建议学校会采纳吗?
为什么?
3.学习写建议。
再读“阅读材料”,想想:
从刘佩的信上我们可以学到哪些写建议的方法?
(语气真诚,先说明建议的目的,再说说实行的具体办法)
4.给校长写建议信。
(1)讨论:
可以向学校提哪些建议?
哪些建议比较合理?
(2)学生给校长写建议信。
(3)交流,评议:
信的格式;
语气是否真诚;
建议是否明确
合理。
5.评比出最佳的建议信(五封左右),课后由班委会交给校长。
活动五:
画上圆满的句号
课余策划并实施“毕业典礼暨毕业联欢会”,锻炼并展示多种才干。
在联欢会上,把纪念册送给母校。
(征集并排练节目,编写主持词,了解学校安排,联系领导、老师,撰写毕业典礼讲话)
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 综合性学习 综合性 学习 教案