重庆市第一中学届高三上学期开学考试 语文试题 扫描版含答案Word格式.docx
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"小规模一体化污水处理设备建设项目可行性研究报告@#@@#@ @#@@#@小规模一体化污水处理设备建设项目可行性研究报告@#@ @#@@#@ @#@@#@一、总 论@#@
(一)项目背景@#@ 1.项目名称@#@小规模一体化污水处理设备建设项目@#@2.承办单位概况@#@项目承办单位:
@#@*************************@#@*************************成立于2012年4月,注册资本1000万元,公司以环境污染防治专用设备制造为主,高、低浓度污水处理系列设备为产品研发和制造核心。
@#@公司现有职工人数35人,其中大专以上学历25人,专业技术人员10人,项目达到试生产阶段后人员增加至120人。
@#@@#@公司以国家产业调整为契机,走产学研相结合的道路,联合高等院校一同研发新型一体化污水处理设备。
@#@@#@一体化污水处理设备是将一沉池、I、II级接触氧化池、二沉池、污泥池集中一体的设备,并在I、II级接触氧化池中进行鼓风曝气,使接触氧化法和活性污泥法有效的结合起来,同时具备两者的优点,并克服两者的缺点,使污水处理水平进一步提高。
@#@@#@3.可行性研究报告编制依据@#@3.1编制依据@#@
(1)国家发改委颁布的《投资项目可行性研究指南》;@#@ @#@
(2)国家的有关政策、法规、标准及规范;@#@@#@(3)《城镇污水处理厂污染物排放标准》GB18918-2002@#@(4)建设单位提供的基础资料@#@3.2编制原则@#@⑴在设计研究过程中,坚持以经济效益、社会效益共赢为目的,遵循节能减排方针,选择先进、高效、合理的工艺设备,确保产品质量性能在国内市场的先进性。
@#@@#@⑵选择国内先进的生产设备,在规模、装备、管理水平、产品质量及原料动力消耗上达到国内先进水平。
@#@@#@⑶树立长远观点,对本项目的建设进行统一的规划,合理的布局,力求达到整体规划可持续发展战略的要求,利用各项优惠政策,节省投资,缩短工期,提高效益,尽快收回投资。
@#@@#@4.项目背景与必要性@#@4.1项目背景@#@随着我国城镇人口迅速增加,城镇需水量急剧递增。
@#@预计到2010年我国城镇需水量将增加到1000亿m3以上。
@#@根据“十五”规划及有关规定到2010年城市污水处理率不得低于60%。
@#@要达到这一目标我国须新增污水处理厂近1000余座总投资高达2000至3000亿元〔1〕。
@#@此外相应的管网建设投资也非常巨大。
@#@由此可见我国的污水处理事业存在较大的资金缺口环境形势严峻。
@#@因此污水处理系统从大规模集中式向中小规模分散式转变形成“以大型为主中小型互补的布局是符合我国国情和发展形势的。
@#@这为一体化污水处理设备的应用和发展提供了新的契机。
@#@目前在我国、日本、欧美等国家和地区一体化设备已广泛应用于生活污水及医院、啤酒、食品、酿造等废水处理领域成为近年来污水处理设备的一个研发和应用热点。
@#@ @#@@#@这里所说一体化生活污水治理设备,是指为用户提供一种可埋地设置成套有机污水处理设备。
@#@其主要目的是使生活污水和与之类似的工业有机污水经该设备处理后达到用户要求的排放标准。
@#@以碳钢等材料为主要结构的,全新工艺组合的。
@#@该设备使污水处理工艺与制造又上了一个新台阶、使在此领域的污水处理设备达到国际先进水平。
@#@@#@
(1)工业污水处理现状@#@随着我国工业的发展,工业废水的排放量日益增加,工业废水对流域环境及居民健康造成了一定的影响。
@#@近几年来我国越来越注重工业废水的治理,2011年2月,国务院批准了《重金属污染综合防治“十一五”规划》,以解决工业废水治理的难点问题。
@#@可以预见,未来五年内,国家将进一步加大工业废水的治理力度。
@#@@#@我国流域水资源基本分为长江、黄河、海河、松花江、淮河、珠江和辽河七大水系,其沿岸汇集了全国80%以上的城市及乡镇,是全国流域污染治理最重要的区域。
@#@流水质方面,西南诸河区、西北诸河区、长江区、珠江区和东南诸河区水质较好,符合和优于Ⅲ类水的河长占95%-64%;@#@海河区、黄河区、淮河区、辽河区和松花江区水质较差,符合和优于Ⅲ类水的河长占35%-47%(见图1)。
@#@@#@从我国工业废水排放量上看,从2005年到2008年一直保持在240亿吨左右的水平,2009年下降到了234.4亿吨。
@#@根据我国环保部的统计,近几年我国工业废水达标排放率则一直在提高,除了2006年小幅回落,其他年份都在逐年增高。
@#@到2009年末,达标排放率达到94.2%(见图2)。
@#@@#@据环境统计公报的数据,2009年我国工业废水的排放量占全部废水排放量的40%左右,工业废水对水环境污染的比重较大,己成为当今环境工作亟待解决的重大问题之一。
@#@@#@从排放的污染物情况来看,在过去几年我国工业经济和固定资产投资都保持增长的情况下,近几年,工业废水排放总量、化学需氧量排放量和氨氮排放量却都呈现出下降趋势(见图3)。
@#@@#@而随着中国工业经济的高速发展,“调结构、保增长”的发展模式更促使工业企业的废水治理越来越受到重视,尤其对于石油化工、钢铁、有色金属、造纸等行业的污染治理尤为迫切。
@#@发改委和环保部也不断加大对工业废水行业的投资力度,以进一步加强对工业废水的治理。
@#@2001年以来我国工业废水的投资额就保持不断增长的态势,2009年有所回落(见图7)。
@#@@#@
(2)中小城镇污水处理现状@#@20世纪50年代以后,全球人口急剧增长,尤其是80年代以后中小城镇急速发展,城镇化速度加快,乡镇企业也随之发展壮大,大量的生活污水及点源工业污水未经处理直接排放,河流、湖泊及地下水体等受到严重污染,造成人类生活用水紧缺。
@#@全球水资源状况迅速恶化,“水危机”日趋严重。
@#@一方面,人类对水资源的需求以惊人的速度扩大;@#@另一方面,日益严重的水污染蚕食大量可供消费的水资源。
@#@全国建制镇数量达20021个(其中县城镇1646个,县城关镇以外的镇18375);@#@集镇22612个。
@#@建制镇人口13663.56万人(不含县城关镇)。
@#@我国建制镇(不含县城关镇)平均人口规模不足1万人,西部地区不足5000个。
@#@在县城以外的建制镇中,镇区人口在0.3-0.6万人等级的小城镇占多数,其次为0.6-1.0万人,再次为0.3万人以下。
@#@镇区人均占有土地面积108㎡。
@#@小城镇类型有工业型、旅游型、商贸型、港口物流型、居住型等。
@#@@#@①小城镇污水处理工程建设现状及存在主要问题@#@根据调研资料,已建的小城镇污水处理厂主要存在以下几方面的问题:
@#@@#@●运行成本高@#@以三峡库区为例,为保护库区水环境,库区内的小城镇污水处理厂出水水质均执行《城镇污水处理厂污染物排放标准》GB18918-2002中的一级B标准,尽管项目由国家划拨经费建设,但建成后高达0.6~0.9元/m3的运行成本远远超出了当地政府和居民的经济承受能力。
@#@由于缺乏运行费用,许多工程实际运行水量大大低于设计水量,还有不少“晒太阳”工程。
@#@@#@●受工业废水的冲击负荷较大@#@ @#@小城镇污水处理厂规模较小,承受污染物负荷冲击的能力较低。
@#@目前国内生产工艺落后、污染较大的工业企业有向小城镇转移的趋势,为降低生产成本,部分工业企业未严格执行有关生产废水处理的规定,将高浓度的工业废水直接排入城镇下水道,严重影响小城镇污水处理厂的正常运行,达标率低。
@#@@#@●技术和管理人员缺乏@#@ @#@已建小城镇污水处理厂大多采用常规二级处理工艺,工艺和电气设备较多,运营管理比较复杂,而小城镇往往缺乏专业的管理人员和技术人员,当实际处理系统不能相应的优化调整运行参数。
@#@同时,设备故障维修也较困难。
@#@这些问题导致污水处理达标排放的难度较大。
@#@@#@●缺少相应的规范、标准@#@现行的《城市污水处理工程项目建设标准》适用于建设规模1万m3/d以上(含1万m3/d)的污水处理工程,而国内绝大多数小城镇污水处理工程的建设规模小于1万m3/d。
@#@近年的工程实践经验表明,小城镇硬性照搬《城市污水处理工程项目建设标准》,往往投资大,运行成本高,大多数(尤其是中西部)小城镇均难以承受,这些都严重制约了小城镇污水处理工程建设和当地环境保护事业的发展,因此,编制适用于小城镇的建设规模在1万m3/d以下的污水处理工程项目建设标准极为迫切。
@#@@#@②当前小城镇污水处理工程的特点@#@近年来已建小城镇污水处理工程的建设经验表明,硬性照搬城市污水处理工程的建设经验,套用现行大中规模污水处理工程的相关标准,往往造成小城镇在污水处理工程投资和运行费用方面都难以承受。
@#@因此,必须根据小城镇的特点研究和采用相适应的建设标准,使小城镇污水处理工程的建设投资和运行费用与当地经济发展水平相适应,有效保护和改善生态环境,实现可持续发展。
@#@@#@我国在不断扩大城镇化进程的过程中,小城镇的发展趋势正逐渐从数量增长向规模扩大过渡,小城镇当前发展的重点是扩大规模和提高质量。
@#@据民政部统计数据,就建制镇而言,绝大多数建制镇的非农业人口或城镇人口都在逐年增加。
@#@但小城镇的规模仍然普遍较小。
@#@根据建设部村镇建设办公室的调研统计,很多建制镇的非农业人口在2000人以下,根据相应的用水量指标推算,大多数建制镇污水量规模在2000~2500m3/d。
@#@@#@小城镇的人口规模、自来水普及率和工农业发展的结构水平,决定了小城镇的污水总量50%以上是生活污水,多数小城镇的工业废水以农产品加工的废水为主。
@#@受居民生活规律的影响,城镇污水的水量、水质波动较大,尤其是昼夜变化大,通常在每天的早中晚出现三次水量高峰,其余时段水量很小。
@#@@#@③污水处理系统设置@#@虽然改革开放以来我国的城镇化水平有了较大幅度的提高,但城镇的集约化程度总体上不高。
@#@小城镇集聚规模小、空间布局分散,而且乡镇企业的布局也相当分散,没有向小城镇区集中。
@#@如果将小城镇的污水集中处理,一方面将不同来源地污水混合,污水成分将复杂,处理的工艺流程会较复杂,处理成本也会较高。
@#@另一方面,需建设较大范围的污水收集管网,污水需进行长距离转输或中途提升,导致排水系统布局不合理,既加大了建设投资,也提高了运行成本。
@#@因此,小城镇污水处理系统设置不宜强调大集中的处理方式,应根据当地的自然地理条件、城镇总体规划、污水收集系统的实际情况,以及出水排放的趋向合理确定污水收集系统的划分。
@#@污水管渠系统的设计应以重力流为主,尽量不设中途提升泵站。
@#@对城镇布局分散、被自然河道或山体分割成几部分的地区,应按照经济合理的原则,选择适度分散的处理方式。
@#@@#@(3)污水的危害@#@人类一切生产和生活活动都离不开水,而当水被污染后,尽管能采用一些技术进行治理,但所花费的人力、物力和时间都十分巨大。
@#@@#@1城镇污水的危害@#@随着城镇化的迅速发展,废水的种类和数量迅猛增加,对水体的污染也日趋广泛和严重,威胁人类的健康和安全。
@#@@#@城镇污水的水质在主要方面具有生活污水的一切特征。
@#@但在不同的城市,因工业的规模和性质不同,城镇污水的水质也受工业废水和水量的影响而明显变化。
@#@@#@②有机污水的危害@#@●恶臭污染@#@恶臭是一种普遍的污染危害,它也发生于污染水体中。
@#@人能嗅到的恶臭多达4000多种,危害大的有几十种。
@#@@#@恶臭的危害表现为:
@#@①妨碍正常呼吸功能,使消化功能减退;@#@精神烦躁不安,工作效率降低,判断力、记忆力降低;@#@长期在恶臭环境中工作和生活会造成嗅觉障碍,损伤中枢神经、大脑皮层的兴奋和调节功能;@#@②某些水产品染上了恶臭无法食用、出售;@#@③恶臭水体不能作游泳、养鱼、饮用,而破坏了水的用途和价值;@#@④还能产生硫化氢、甲醛等毒性危害。
@#@@#@●地下水硬度升高@#@高硬水,尤其是永久硬度高水的危害表现为多方面:
@#@难喝;@#@可引起消化道功能紊乱、腹泻、孕畜流产;@#@对人们日用不便;@#@耗能多;@#@影响水壶、锅炉寿命;@#@锅炉用水结垢,易造成爆炸;@#@需进行软化、纯化处理,酸、碱、盐流失到环境中又会造成地下水硬度升高,形成恶性循环。
@#@@#@●需氧有机物污染@#@有机物的共同特点是这些物质直接进入水体后,通过微生物的生物化学作用而分解为简单的无机物质二氧化碳和水,在分解过程中需要消耗水中的溶解氧,在缺氧条件下污染物就发生腐败分解、恶化水质,常称这些有机物为需氧有机物。
@#@水体中需氧有机物越多,耗氧也越多,水质也越差,说明水体污染越严重。
@#@@#@●病原物污染@#@主要来自城市生活污水、医院污水、垃圾及地面径流等方面。
@#@病原微生物的特点是:
@#@①数量大;@#@②分布广;@#@③存活时间较长;@#@④繁殖速度快;@#@⑤易产生抗性,很难消灭;@#@⑥传统的二级生化污水处理及加氯消毒后,某些病原微生物、病毒仍能大量存活;@#@此类污染物实际上通过多种途径进入人体,并在体内生存,引起人患疾病 @#@。
@#@ @#@@#@●有毒物质污染:
@#@@#@有毒物质污染是水污染中特别重要的一大类,种类繁多,但共同的特点是对生物有机体的毒性危害。
@#@@#@●酸、碱、盐污染:
@#@@#@酸、碱污染使水体pH发生变化,破坏其缓冲作用,消灭或抑制微生物的生长,妨碍水体自净,还可腐蚀桥梁、船舶、鱼具。
@#@酸与碱往往同时进入同一水体,中和之后可产生某些盐类,从pH值角度看,酸、碱污染因中和作用而自净了,但产生各种盐类,又成了水体的新污染物。
@#@因为无机盐的增加能提高水的渗透压,对淡水生物、植物生长有不良影响,在盐碱化地区,地面水、地下水中的盐将进一步危害土壤质量。
@#@@#@●富营养化污染@#@是一种氮、磷等植物营养物质含量过多所引起的水质污染现象。
@#@水生生态系统的富营养化能通过化学污染物由两种途径发生:
@#@一种是通过正常情况下限定植物的无机营养物质的量的增加;@#@另一种是通过作为分解者的有机物的增加。
@#@@#@(4)项目的提出@#@在国家政策的大力扶持下,城镇污水处理得到极大发展。
@#@到2010年底,运营城镇污水处理厂2832座,设计处理能力1.25亿m3/d,全年污水处理量233.8亿m3,全年COD削减量646.9万t,在建城镇污水处理厂1600座,设计处理能力3900万m3/d。
@#@《中国水业策与市场分析》中预测,城市污水将成为污水处理重中之重,“2010年至2015年期间,我国城市污水处理行业的投资需求为7000亿元(含污泥处理处理投资1500亿元),平均每年新增投资1100亿元。
@#@”@#@由于地域差异显著、经济发展水平不同,部分地级城市和县城尚无污水处理设施。
@#@近年来国家提倡“填平补齐”。
@#@小城市以及城镇正成为城市污水处理市场的热土。
@#@污水处理逐步由“城市”向“县”“镇”发展。
@#@十二五国家新增5000万吨/d污水处理能力,绝大多数是小城镇污水处理厂。
@#@对于县、镇污水处理,建设传统的集中式污水处理厂将存在管网建设投资大、污水收集难、占地面积大,以及运行管理水平要求较高等问题,因此分散式污水处理及污水处理成套设备集成技术必将成为县、镇污水处理的有效方式。
@#@@#@同时随着经济和环境保护的发展,的发展我国正经历着超大规模的产业转移过程。
@#@大城市地区的土地、资源、人力、环境成本不断提高,越来越多的工业企业转移至中小城镇,尤其是一些高耗能、高污染的项目,比如化工企业、建材企业、光伏企业、制药企业、冶金企业等等。
@#@这些产业转移一方面将对小城镇的经济腾飞有着积极的推动作用,另一方面将给当地的自然生态环境带来影响,一旦处理不当、保护不力,将影响区域的可持续发展。
@#@@#@从以上的分析我们可以看出:
@#@在今后相当长一段时间内,高浓度有机废水以及包含一定比例的难降解工业废水的中、小城镇的污水处理市场容量巨大。
@#@为此*************************正是瞄准这一市场,组织北京市环境保护科学研究院、北京化工大学等单位多11名生物工程、能源工程和环境工程多个学科、跨制造、化工和环保的专家,形成的强有力研究队伍,研发了以厌氧微孔曝气氧化沟以及水解反硝化脱氮两项专利技术为核心的“内循环式厌氧微孔一体化设备”。
@#@该设备将(厌氧)水解反硝化脱氮系统、结晶去磷和回收磷系统、厌氧微孔曝气氧化沟系统、固液分离系统、高级氧化系统、免冲洗活性砂滤系统、消毒系统、无机活性填料生物除臭系统、自控系统有机结合,形成标准化、模块化、系列化的一体化设备。
@#@如进水有机物浓度大于2000mg/L,利用厌氧反硝化系统;@#@如有机物浓度低于2000mg/L,则采用水解反硝化系统。
@#@设备集有机物去除、脱氮除磷、污泥减量、生物除臭等功能于一体,具有高效、低耗、低污泥产量、低成本、且灵活多变,可适用于不同处理规模等优势,非常适用于高浓度有机废水以及含有一定比例难降解工业废水的中小城镇污水的处理。
@#@处理高浓度有机污水或者含一定比例工业废水的城镇污水,当BOD/TN大于2.7时,经该设备处理后的出水,不外加碳源即可达到GB18918-2002一级A的排放标准,出水可直接排放或回用。
@#@@#@4.2项目建设的必要性@#@
(1)项目的建设是社会经济发展的需要@#@随着社会经济的发展,城镇化步伐的加快,随之而来的城镇污水排放成为困扰环境治理的难题。
@#@大量的污水亟需处理,所以先进的污水处理技术和设备是减轻水环境污染、根治工农业污水处理的必要措施。
@#@@#@同时,全国近半城市缺水,因缺水年经济损失约2000亿元。
@#@由于水体污染严重、水系污染与富营养化问题突出,更加剧了水资源紧张的局面,国家环境保护“十二五”规划,已经将氨氮、磷污染物列为各级人民政府节能减排的约束性指标。
@#@为此,十二五期间,我国在城镇、农村的生活污染治理及畜禽养殖的污染控制和有氨氮、磷污染排放的相关重点工业行业等领域,均将面临一场严峻的挑战。
@#@这其中,氨氮污染控制技术的保障问题,已经成为能否顺利完成“十二五”规划目标的首要问题。
@#@@#@我国小城镇数量众多,分布宽广,地点分散,污水无害化处理设施缺乏,欠账太多。
@#@大部分小城镇污水直接排入水体,造成江河湖泊水质恶化和地下水污染,污染的不断加剧已危及到城镇供水安全及人身健康,因此建设排水体系,治理水污染,已提上议事日程。
@#@因地制宜采取集中与分散相结合的治理模式,探索,开发和采用适合小城镇地区能耗低、效率高、投资省、易管理的污水处理新工艺势在必行。
@#@@#@
(2)项目的建设是保障人身健康的需要@#@水是人类的生命之源,人类的生存离不开水。
@#@但是饮用了被污染的水就会产生疾病甚至死亡。
@#@据精确统计,全世界每年大约有2.5亿人患上经水传染的疾病,其中大约1000万人死于非命,每一年死亡的人口相当于一个小国的人口总量。
@#@我国水资源总量为28000亿立方米,而地下水资源储备量约占水资源总量的1/3,居世界第6位,但人均占有水资源量仅2400m3/年,仅为世界平均1/4,在世界上排第110位,由此可见,我国要以世界8%的水资源总量,养育全世界22%的人口,由此可见我国水资源紧缺的严重性。
@#@因此我国也已被列入世界12个贫水国家之一。
@#@@#@水环境一旦受到污染,将直接影响整个人类和其他生物的生存。
@#@在正常情况下,氧在水中有一定溶解度。
@#@溶解氧不仅是水生生物得以生存的条件,而且氧参加水中的各种氧化-还原反应,促进污染物转化降解,是天然水体具有自净能力的重要原因。
@#@含有大量氮、磷、钾的生活污水的排放,大量有机物在水中降解放出营养元素,促进水中藻类丛生,植物疯长,使水体通气不良,溶解氧下降,甚至出现无氧层。
@#@以致使水生植物大量死亡,水面发黑,水体发臭形成“死湖”、“死河”、“死海”,进而变成沼泽。
@#@这种现象称为水的富营养化。
@#@富营养化的水臭味大、颜色深、细菌多,这种水的水质差,不能直接利用,水中鱼类大量死亡。
@#@@#@随着社会的发展,科学技术也飞速发展,不少国家加大了对环境保护的投入,大力开展环境科学研究工作,研究和推广一些低污染和无污染的生产工艺,一些先进的污染治理技术,使环境污染问题在一定范围内得到了较好的解决,改善了人类生存和环境质量。
@#@本项目的建设是保证人身健康的需要。
@#@@#@(3)项目的建设是发展环保产业的需要@#@从中国环境保护产业协会获悉,“十二五”期间,国家在持续推进化学需氧量(COD)和二氧化硫(SO2)污染减排的同时,将新增氨氮(NH3-N)和氮氧化物(NOx)作为约束性指标。
@#@具体来说,就是到2015年,化学需氧量(COD)和二氧化硫(SO2)在2010年的基础上分别削减8%,氨氮(NH3-N)和氮氧化物(NOx)在2010年的基础上分别削减10%。
@#@@#@同时,将重金属、土壤污染、POPS(持久性有机污染物)、危险废物、危险化学品、农村面源污染防治、VOCS污染防治、核污染防治等作为污染防治的重点领域。
@#@@#@在召开的“2011中国环保产业发展与投融资交流会”上,国家环保部科技标准司副司长胥树凡表示,“十二五”我国环保发展第一大重点领域就是污水处理。
@#@包括脱氮除磷、现有污水处理厂升级改造、中小城市污水处理厂建设以及工业废水处理等。
@#@@#@环保部规划财务司副司长刘宏武表示,“十二五”期间国家将从六个方面进行环保产业布局和投资,其中一大方面就是污染物总量减排,包括污水主要污染物氨氮的减排。
@#@@#@据了解,“十二五”期间,国家在巩固化学需氧量减排的基础上,将加强对氨氮以及总氮、总磷和重金属等污染物的排放控制及总量削减。
@#@“十二五”期间,水污染防治以城镇生活污水提标升级改造、难处理工业废水处理、废水资源化为重点,同时加强农村生活污水及河湖等领域的污染防治。
@#@@#@十二五”期间,国家把环境保护列入各级财政年度预算并逐步增加投入。
@#@适时增加同级环境保护能力建设经费安排,强化各级财政资金的引导作用。
@#@据测算,“十二五”期间,全社会环保污染治理投资需求约为3.4万亿元。
@#@项目的建设符合国家的产业政策。
@#@@#@因此,本项目的建设是非常必要的。
@#@@#@
(二)项目概况@#@1.拟建地点@#@*************************号@#@2.建设规模及产品方案@#@2.1建设规模@#@根据市场需求情况、原材料供应情况、当地的建厂条件、采用设备的生产能力以及配套资金状况,决定实现年产20台(套)小规模一体化污水处理设备,主要针对处理能力为1000t-5000t的点状污水处理区。
@#@@#@ @#@@#@2.2产品方案@#@序号@#@产品名称@#@规格@#@产量@#@1@#@小规模一体化污水处理设备@#@1000t/d@#@1@#@2@#@小规模一体化污水处理设备@#@2000t/d@#@2@#@3@#@小规模一体化污水处理设备@#@3000t/d@#@2@#@4@#@小规模一体化污水处理设备@#@3500t/d@#@7@#@5@#@小规模一体化污水处理设备@#@4000t/d@#@7@#@6@#@小规模一体化污水处理设备@#@5000t/d@#@1@#@3.主要建设条件@#@本项目是充分利用当地原料资源和劳动力资源优势及有利条件,促进当地相关行业发展的项目,是解决人口就业、提高人民生活水平,为国家创造财政收入的好项目。
@#@同时本项目采用的生产方法和工艺技术成熟先进,选用的设备稳妥可靠。
@#@@#@其建设地点主要优点有:
@#@@#@
(1)项目厂区面积较大,地势平坦;@#@@#@
(2)基础设施条件完善,运输便利;@#@@#@(3)周围无居民区,环境状况较好。
@#@@#@4.项目投入资金及效益情况@#@本项目总投资为1175万元。
@#@@#@其中:
@#@固定资产投资1010万元、流动资金165万元、本项目无贷款发生,无利息。
@#@@#@本项目投产后,正常年产品销售收入为2600万元,总投资收益率23.26%(税后),总投资利税率为37.30%(税前)。
@#@税后财务内部收益率23.37%,税后投资回收期5.36年(含建设期)。
@#@以上经济指标分析表明,本项目经济效益较好,投资回收期短,抗风险能力强,各项经济指标较高,建议尽快落实下一步工作,早日获得经济效益。
@#@@#@5.主要技术经济指标@#@本项目主要技术经济指标表。
@#@@#@序号@#@指 标@#@单位@#@数量@#@备注@#@1@#@生产规模@#@1.1@#@小规模一体化设备@#@台/年@#@20@#@2@#@产品方案@#@2.1@#@小规模一体化污水处理设备1000t/d@#@台/年@#@1@#@2.2@#@小规模一体化污水处理设备2000t/d@#@台/年@#@2@#@2.3@#@小规模一体化污水处理设备3000t/d@#@台/年@#@2@#@2.4@#@小规模一体化污水处理设备3500t/d@#@台/年@#@7@#@2.5@#@小规模一体化污水处理设备4000t/d@#@台/年@#@7@#@2.6@#@小规模一体化污水处理设备5000t/d@#@台/年@#@1@#@3@#@总投资@#@万元@#@1175@#@3.1@#@其中:
@#@建设投资@#@万元@#@1010@#@3.2@#@流动资金@#@万元@#@165@#@3.3@#@建设期利息@#@万元@#@4@#@营业收入@#@万元@#@2445.56@#@5@#@营业税及附加@#@万元@#@14.99@#@6@#@增值税@#@万元@#@150@#@7@#@总成本费用@#@万元@#@2007.25@#@8@#@利润总额@#@万元@#@273.31@#@9@#@所得税@#@万元@#@68.33";i:
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14293:
"小学六年级数学毕业考试总复习计算题汇总10@#@11113875+19=@#@—+—=—×@#@—=@#@667458+10=@#@@#@1641640-280=@#@—÷@#@—=20%×@#@—=@#@33428+70=@#@@#@10111550÷@#@50=@#@—+—=—÷@#@—=@#@929667-0.7=@#@@#@710.8×@#@0.4=@#@3÷@#@—=8×@#@—=@#@845.2÷@#@0.4=@#@@#@61025.23+0.73=@#@—×@#@—=2÷@#@—=@#@5932.4÷@#@0.01=@#@@#@56911.9×@#@0.6=@#@—÷@#@—=—×@#@—=@#@67898-0.61=@#@@#@1751÷@#@17+88×@#@95%x-18=77@#@@#@5.9+4.8+4.1+5.22.5×@#@32×@#@12.5@#@@#@8:
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"小学三年级上册品社教案@#@(此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改!
@#@)@#@第一单元@#@第一课我爱我的家@#@教学目标:
@#@@#@1、懂得人人都有自己的家,人的生活离不开家,培养对家的亲近感和归属感。
@#@@#@2、通过讲述日常家庭生活等活动,让学生感受家庭的温暖,激发爱家的情感。
@#@@#@3、通过学习了解家庭的过去和长辈们小时候的生活,进一步加深对家庭的认识和了解,感知社会进步给家庭生活带来的变化。
@#@@#@教学重点:
@#@通过教学活动,让学生感受家庭温暖,培养对家的亲近感和归属感。
@#@@#@教学难点:
@#@了解家庭的过去,感知社会进步给家庭生活带来的变化。
@#@@#@课程准备:
@#@教学课件、家庭日常生活照片和一些老照片。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@一、导入:
@#@@#@1、听曲《可爱的家》,让大家猜猜这是什么曲子,会唱的一起唱。
@#@@#@2、听教师朗诵一首诗歌:
@#@《我爱我家》@#@3、同学们,你们都有自己的家,你们是家庭的一份子,在家庭的关心照顾下健康成长,你们爱自己的家吗?
@#@现在请我们的同学来向大家介绍一下自己的家。
@#@@#@二、认识自己的家庭@#@1、让两名同学出示照片(家人合照或家居照),向大家介绍自己家的家庭成员和家居环境。
@#@@#@2、谈话,让学生明白到家人各有特点,每个家庭也各有特点,不同地区,人们的家居和生活习惯也各有不同。
@#@@#@三、你什么时候最想家@#@1、看图说说这些人在干什么,想象当时的情景。
@#@说说他们为什么想家。
@#@@#@2、说说你什么时候最想家,为什么?
@#@@#@四、有家感觉真好@#@1、看照片评价照片中的小孩有一个什么样的家。
@#@@#@2、教师给学生介绍自己也有一个温馨的家,以及家庭的基本情况,谈谈自己对家庭爱的一些体会和具体事例。
@#@让学生感受到孩子是在家人的关爱下成长的。
@#@@#@五、我爱我家@#@1、请学生用彩笔在教材上画自己家居的外观或内景,或者把家居的特点和自己在居室里的一些活动。
@#@@#@2、展示个别同学的作品,并让他说说怎样美化自己的家居。
@#@比如,自制一张剪贴画,贴在墙上;@#@将零乱地房间收拾干净、整齐。
@#@@#@3、同学们各抒己见:
@#@我们应该用什么行动去爱我们的家?
@#@@#@六、讲讲我家历史上的小故事@#@1、教师先讲讲自己小时候的故事或自己父母小时候的故事。
@#@@#@2、让学生将自己的调查情况在小组或班级中汇报,也可以将找到的照片和实物向大家做介绍。
@#@@#@3、交流一下调查后的感想。
@#@谈一谈,自己从中知道了什么?
@#@发现了什么?
@#@@#@4、教育学生珍惜今天的美好生活。
@#@@#@七、也谈我的烦恼。
@#@@#@1、教师:
@#@家庭是温暖的,是我们快乐成长的摇篮,是我们避风的港湾,但是在现实的家庭生活中,不少同学也会遇到过大大小小的“家庭中的烦恼”,现在,请我们的同学说说心里话。
@#@@#@2、让学生自己谈谈与父母发生的矛盾,通常是怎么解决的。
@#@大家互相交流解决矛盾的经验。
@#@@#@3、教师设置三种选择,学生先选其一,并说明自己选择的理由:
@#@爸爸妈妈爱我,我也爱他们;@#@爸爸妈妈有时对我不好,我还是爱他们;@#@爸爸妈妈不喜欢我,我也不喜欢他们。
@#@@#@4、选读一位学生的习作,宣读。
@#@@#@八、小结@#@同学们,让我们一起用行动来爱我们的家和我们的家人吧,愿我们的家庭生活更加温馨、更加美满!
@#@@#@@#@@#@第二课、我们的学校@#@一、教学目标@#@1、结合自己学校开展的各项活动,体会学校生活的快乐,以及学校与自己成长的关系。
@#@@#@2、通过观看学校的橱窗、展板、专栏、校园特色角等,感受校园文化的丰富内涵,在增强对学校的亲近感的同时,获得积极的人生启迪。
@#@@#@3、通过了解学校的发展变化和全校师生取得的各种成绩,形成为学校感到骄傲自豪的情感,在潜移默化之中,让学生产生“我也要为校争光”的愿望。
@#@@#@4、初步了解一些我国不同地区、不同时期和不同类型的学校,以开阔学生的视野,增进对学校的认识和对未来学校的憧憬。
@#@@#@二、教学重点@#@体会学校生活的快乐,以及学校与自己成长的关系。
@#@感受校园文化的丰富内涵,增强对学校的亲近感。
@#@@#@教学难点@#@从校园文化中,获得积极的人生启迪,形成良好的学习态度,产生为校争光的愿望。
@#@@#@三、活动准备@#@1、收集学校开展的各种活动的照片,学校的展板、专栏、文化墙、校园特色角等的照片,以及过去和现在本校校舍的照片或图片。
@#@@#@2、收集我国不同地区、不同时期和不同类型学校的照片。
@#@@#@四、教学过程@#@
(一)音乐引入:
@#@@#@1)播放歌曲《校园中的喜悦》@#@2)提问:
@#@听了这首歌,你知道歌中的意思是什么吗?
@#@你们喜欢学校的生活吗?
@#@@#@
(二)丰富多彩的学校生活。
@#@@#@1)看图片,了解学校开展了哪些活动。
@#@@#@2)说说自己参加学校活动的纪念品,回忆自己参加的学校活动,如入队时的照片,参加活动时的照片,比赛中获的奖,春游时买的小纪念品,活动后写的日记,上课时画的图画,制作的美术作品。
@#@@#@3)讲一讲对自己印象最深的学校活动。
@#@@#@(三)校园文化探秘@#@1)将学生实地了解到的本校的校园文化写成一个小报告。
@#@内容可以为“校园文化面面观”、“我最感兴趣的一角”、“我给校园文化的寄语”等几方面展开。
@#@@#@2)小组讨论,学校设计这样的校园文化的用意是什么。
@#@@#@3)“小小设计师”:
@#@以小组为单位,结合实际,动手设计学校文化环境,并交流一下自己的设计方案。
@#@@#@(四)我给学校写历史@#@2)以小组为单位,调查、访问学校成立至今的历程,学校历年来取得的成绩,优秀学生、模范教师的事例。
@#@@#@3)多种形式向全班同学汇报各组收集的资料。
@#@@#@4)大家谈谈自己调查后的感想,畅想学校的未来可以是怎样的。
@#@@#@(五)学习研究活动@#@1)给出研究课题:
@#@不同地区的学校;@#@不同时期的学校;@#@不同类型的学校。
@#@学生自由组合成三个学习小组,开展研究学习。
@#@@#@2)请学生分组依次上台进行汇报交流,介绍自己小组的研究课题。
@#@@#@3)教师分别对各组内容进行补充、讲解,生生之间、师生之间共同学生。
@#@@#@4)教师向学生介绍自己为了实现当教师的理想,曾经就读了哪些类型的学校。
@#@学生谈谈自己的父母或周围的人曾经上过哪些学校。
@#@@#@@#@@#@第三课我生活的社区@#@教学目标@#@1了解城市型社区的不同特色以及社区里的设施和机构。
@#@知道城市社区的人们有不同的生活方式。
@#@@#@2体验社区里的功用设施给人们生活带来的方便,懂得要爱护社区的公共设施。
@#@@#@3初步了解社区的一些机构,以及村镇,街道干部为搞好社区建设所做的努力,懂得要尊重他们。
@#@@#@4了解社区的发展,感受人们生活环境的不断改善。
@#@@#@课时:
@#@一课时@#@教具准备:
@#@多媒体@#@一谈话引入课题@#@1、大家都有一个可亲可爱的家,今天我们来说我们的家住在哪里?
@#@@#@2、让学生说说我们身边都有写什么?
@#@@#@二社区里有什么@#@1、说说字家附近除了商店,邮局,派出所还有些什么?
@#@@#@2、谈谈你最喜欢的是哪个地方?
@#@为什么?
@#@引导学生尊敬,感谢为我们提供服务的人。
@#@@#@3、学生说说社区有哪些设施?
@#@感受这些设施给人们带来的方便。
@#@@#@4、小小聪明泉:
@#@我们应该这样保护使用这些设施呢?
@#@@#@三社区里发生了什么变化?
@#@@#@1、比一比:
@#@社区里多了什么变化?
@#@@#@2、你喜欢这些变化吗?
@#@为什么?
@#@让学生感受生活的变化@#@四社区的日常生活@#@1、说一说:
@#@自己平时都在干些什么?
@#@早上,中午和晚上。
@#@你的邻居们有干写什么?
@#@@#@2、你觉得生活得开心吗?
@#@为什么?
@#@感受社区带来给我们的快乐。
@#@@#@五归纳总结@#@1、说说自己的家是在哪种社区?
@#@@#@2、你眼中的城市社区是怎样的?
@#@农村社区呢?
@#@@#@3、比一比:
@#@城市社区和农村的不同之处。
@#@@#@4、城市社区和农村的相同之处。
@#@@#@小结:
@#@社区虽然不同,但生活环境都不断改善,这里共同的我们的生活必定会更加幸福电脑播放轻松的背景音乐再展开谈话,引入话题@#@@#@第二单元@#@第一课我学会了@#@一.教学目标@#@1.通过自我展示,了解自己的特点,看到自己的进步,增强自信心。
@#@体味学习给自己带来的乐趣,为自己的进步感到高兴。
@#@@#@2.感受学习有苦也有乐。
@#@没有最初的失败就没有后来的成功。
@#@在交流自己的学习经验中体会到学习的乐趣,并愿意尝试新的学习。
@#@@#@教学重点让学生懂得学习有苦也有乐,为自己的成功而感到自豪。
@#@@#@教学难点培养学生成功了不要骄傲,失败了不要放弃的良好的心理品质。
@#@@#@教学关键点:
@#@培养学生不怕困难,坚持不懈的精神。
@#@@#@三.课前准备@#@1.教学课件。
@#@@#@2.制作成就窗和荣誉窗。
@#@(每个同学找出这两年做过的手工或画的图画;@#@这两年获得的奖状或奖品,布置成长回顾。
@#@)@#@四.教学过程@#@
(一)谈话导入:
@#@@#@同学们,我发现我们班的同学非常聪明能干,昨天,我就看见李明同学会做栩栩如生的燕子,丽丽同学做了很漂亮的书签,还有没有同学比她们更厉害的?
@#@@#@
(二)学文明理@#@1.请同学说说自己学会了什么。
@#@@#@板书课题:
@#@我学会了@#@a)电脑出示课文P26-27插图,学生说说是怎样做的(重点请同学说说做凉拌菜的过程。
@#@表演一下买文具。
@#@)@#@b)为了能更好地表现同学们的聪明才智,我们进行“成语接龙”比赛,看谁接得最快最好?
@#@@#@c)太精彩太紧张了,我们唱一首歌来轻松一下。
@#@@#@d)教师小结:
@#@我们学到的东西真不少。
@#@知识增多了,本领增长了,比过去更懂事了。
@#@@#@2.电脑逐一出示课文P28-29的插图,学生介绍:
@#@@#@a)在学习这些技能的过程中你遇到哪些挫折?
@#@@#@b)你是怎样坚持学会的?
@#@@#@c)你认为是什么使你成功的?
@#@把你学习成功的经验介绍给我们,让我们学习学习。
@#@(不怕困难,坚持不懈)@#@d)成功后你的心情是怎样的?
@#@@#@e)成功的快乐只有谁才能得到?
@#@@#@f)教师小结:
@#@学习有成功,也会有失败,有苦也有乐。
@#@只有不怕失败,坚持不懈,才能成功。
@#@@#@(三)教学延伸@#@1.我们来看王楠、马琳、李菊、白杨等等乒乓球名将登台领奖的图片。
@#@@#@2.我们当中也有许多同学是练乒乓球的,讨论一下:
@#@谁能说说这些名将为什么能夺冠?
@#@(勤奋、不怕艰苦、不怕失败等)@#@3.大家谈谈:
@#@他们是怎样使五星红旗高高飘扬在全世界的面前的?
@#@(不怕困难,不怕失败,坚持不懈等)@#@(四)深化导行@#@1.学习中,遇到了困难,我们该怎么办?
@#@@#@2.交流交流自己在学习中得到的乐趣。
@#@@#@3.教师深化教育:
@#@学习有苦也有乐。
@#@成功只属于不怕困难,热爱学习的人。
@#@@#@(五)总结@#@1.学了这篇课文,你学会了什么?
@#@@#@(六)布置作业@#@把你第一次做成功的一件事的过程写下来,让同学们学习。
@#@@#@板书设计@#@学习有苦有乐@#@ 成功@#@不怕困难@#@第二课向“谁”学@#@一、教学目标:
@#@@#@认知目标:
@#@@#@1、体会生活处处有学问,只要做学习的有心人,学到很多东西;@#@@#@2、感受学习的多种途径和方法,愿意学习别人的好经验。
@#@@#@行为目标:
@#@@#@懂得在学习中谈讨学习方法,感受学习方法和途径的多样性,增强学习的兴趣和自觉性。
@#@@#@二、教学重点:
@#@@#@1、懂得在实际生活中体会学习的多种途径和方法。
@#@@#@2、教学难点:
@#@增强学生对学习的兴趣和自觉性。
@#@@#@3、教学关键:
@#@培养学生愿意学习别人的好经验。
@#@@#@三、课前准备:
@#@@#@1、教学课件@#@2、学生“学一学”“做一做”所需的材料。
@#@@#@四、教学过程@#@
(一)游戏导入:
@#@@#@a)让学生在3分钟内用纸做一件手工艺品。
@#@@#@b)提问:
@#@你们刚才所做的手工艺品是向“谁”学的?
@#@@#@板书课题:
@#@向“谁”学@#@
(二)文明理:
@#@@#@1、请学生分小组讨论,在课外你都学到了些什么?
@#@都是向谁学的?
@#@@#@2、同学们都在课外学到了很多知识,除了向他人学以外,还有很多途径让我们学到知识。
@#@@#@3、电脑出示课文插图(P31-P32),学生说说他们从什么途径去学习?
@#@@#@4、教师小结。
@#@@#@5、齐声朗读课文P31方框的内容。
@#@@#@(三)教学延伸@#@1、播放歌曲《一个真实的故事》,让学生学做纸鹤。
@#@@#@a)告诉学生歌中的小女孩为了救一只鹤而牺牲的事我们也要学小女孩那样有爱心,今天大家齐手学做纸鹤。
@#@@#@b)分小组,每人叠一只纸鹤,看看谁的纸鹤做得好。
@#@@#@c)请做得好的同学教教其他同学,大家也可以相互学习,再叠一只纸鹤看看有什么进步。
@#@@#@d)各组找出组内叠得最好的一只纸鹤进行比赛。
@#@并请做得好的介绍他们是怎样互相学习,取得进步。
@#@@#@2、我也参加讨论@#@a)电脑出示插图,让学生仿照图片,分小组讨论在生活中你向“谁”学会了什么?
@#@@#@b)班内共同交流,在老师的引导下总结出我们主要的学习途径。
@#@@#@c)齐声朗读P32方框的内容。
@#@@#@(四)深化导行@#@1、电脑出示插图,让学生结合插图,想一想、说一说,该学什么,不该学什么?
@#@@#@五)总结@#@1、学了这篇课文,让我们懂得了什么?
@#@(板书:
@#@留心观察善于思考学到很多东西@#@2、齐声朗读课文中“记一记”的内容。
@#@@#@(六)布置作业@#@在课后,全班同学应多做学习的有心人,留心观察,学会更多的东西。
@#@@#@板书设计:
@#@@#@向“谁”学@#@留心观察@#@学到很多东西@#@善于思考@#@第三课做学习的主人@#@一、教学目标@#@1、知道学习要肯于动脑筋,不怕困难,掌握克服学习中各种困难的一些方法。
@#@@#@2、愿意通过自己的努力去学习,体会克服困难取得成功的愉悦。
@#@@#@3、知道学习、做事要抓紧时间,学会合理安排和利用时间,提高学习效率。
@#@@#@二、教学重点@#@通过自己的努力去学习,学会合理安排和利用时间提高学习效率。
@#@@#@三、教学难点@#@肯动脑筋,不怕困难,掌握克服学习中各种困难的一些方法,并体会克服困难取得成功的愉悦。
@#@@#@四、教学关键点@#@结合自己的学习经验,想一想怎样才能提高自己的学习效率,集中精力学习。
@#@@#@五、课前准备@#@1、教学课件@#@2、实物投影@#@3、录音机@#@4、了解学生在学习中遇到的困难和烦恼,并分析其原因,以便有的方矢地进行教学。
@#@@#@六、教学过程@#@
(一)听故事导入@#@1、播放故事《龟兔赛跑》@#@2、问:
@#@听了故事后,你觉得龟为什么能跑赢兔呢?
@#@作为小学生,我们应该怎样抓紧时间学习呢?
@#@@#@板题:
@#@做学习的主人@#@
(二)学文明理@#@1、交流学习经验@#@
(1)学习上遇到不懂的问题应怎样做?
@#@@#@以“冬冬的烦恼“为内容讨论@#@假如你是冬冬,你会怎么做?
@#@假如你是冬冬的同学,你会对冬冬说些什么?
@#@@#@
(2)让学生自己谈谈学习中遇到过的困难和烦恼,再分分类。
@#@@#@(3)讨论:
@#@@#@①对不认识的生字,看不懂的文章应该怎么办?
@#@@#@②对自己不爱学习又必须学习的课程应怎么办?
@#@@#@③学习做某件事,总是做不好,怎么办?
@#@@#@(4)用图形式加以说明、延伸。
@#@@#@(5)小结:
@#@@#@我们在学习中也遇到过烦恼,但是只要动脑筋、想办法,总会克服困难的。
@#@@#@(三)抓紧分秒,做时间的小主人@#@1、争分夺秒。
@#@@#@①抄写生字,5分钟后检查学生所写的字数。
@#@@#@②抄写课文,5分钟后检查,让学生说一说,对比一下与所抄生字有什么不同?
@#@@#@③让学生分析出现不同结果的原因。
@#@@#@2、分组讨论并说说自己在学习,做事时通常会出现的低效率问题,大家一起想想解决这个问题的好办法是什么?
@#@@#@3、对照图片,说说有什么办法使小丽做事更快些?
@#@@#@4、小结:
@#@在日常生活中,不管是学习还是做事,只有抓紧时间,学会合理安排时间,才能有效率。
@#@@#@(四)教学延伸@#@1、出示一系列的活动内容,让学生想一想,该怎么合理安排时间呢?
@#@@#@
(1)、星期六,小军需要做以下的几件事:
@#@@#@画画儿、做作业、看电视、买文具、看课外书、踢球@#@
(2)、王小明每天放学回家,都必须完成以下家务,-需要分钟,故此,对他如何进行复习有一定的影响,请大家帮帮他。
@#@@#@扫地5分钟,淘米3分钟,烧开水9分钟@#@煮饭10分钟,喂鸡5分钟,洗茶壶4分钟@#@以小组为单位,共同给小军出主意。
@#@@#@各组互相交流,并说说各自的理由。
@#@@#@(五)深化导行@#@1、小小辩论会@#@小芳放学回家,感到有些疲倦。
@#@但是,她想起妈妈常说的。
@#@回家后先要做作业,于是她打开了作业本,可是,写了一会儿,有些写不下去。
@#@@#@她有两种做法:
@#@
(1)、坚持写下去;@#@
(2)、先休息一会儿再写。
@#@@#@你同意哪种做法?
@#@@#@2、小小故事会@#@
(1)、事先让每个学生找一找有关学习方面的故事。
@#@@#@
(2)、课上以小组为单位开个小小故事会。
@#@@#@(3)、小组选出其中一个大家都喜欢的故事,编成小节目,在班上交流。
@#@@#@(六)巩固练习@#@图时间老人的礼物@#@
(1)、钟姑娘的话是什么意思?
@#@@#@
(2)、如果这样下去他俩各会怎样?
@#@让我们不故事续下去。
@#@@#@(七)总结@#@1、学了这篇课文,你学会了什么?
@#@@#@2、齐读:
@#@少壮不努力,老大徒伤悲@#@(八)布置作业@#@课后总结一下自己今后如何合理地安排和利用学习时间。
@#@@#@板书设计:
@#@@#@三、做学习的主人@#@学习不怕难@#@合理安排时间@#@第四课大家都在学@#@一、教学目标:
@#@@#@1、通过观察自己周边大人们学习的情况,感受当今的社会是学习的社会,学习将伴随人的一生。
@#@@#@2、感受社会的发展和文明程度的不断提高,给人们提出了新的要求,不学习就会落伍。
@#@@#@3、在观察中找到身边的榜样,并从大人们“学而不厌”、“学习不止”中受到鼓舞。
@#@@#@二、教学重点:
@#@@#@通过看图,让学生知道当今社会,不论男女老少,都不断地学习,接受新鲜事物。
@#@@#@教学难点:
@#@通过学习,培养学生学习大人们“学而不厌”、“学习不止”的精神。
@#@@#@教学关键点:
@#@通过学习,启发学生珍惜时间,抓紧学习,掌握更多知识和本领。
@#@@#@三、前准备:
@#@@#@a)教学课件。
@#@@#@b)要求学生做好调查,家里的人近两年来新学到什么知识和本领,现在又在学什么?
@#@@#@四、教学过程:
@#@@#@1、谈话引入,检查调查结果。
@#@@#@(学生都说出家里人近两年新学到的知识和本领,教师以一个学生小明家为例,向同学们展示一下。
@#@)@#@2、电脑出示课本40~41页的八幅图,每幅图都有旁白说明@#@3、小组讨论:
@#@他们都那么大了,为什么还要学习?
@#@@#@4、引出课题:
@#@大家都在学@#@5、师说:
@#@小明爷爷是一位种田能手,很多事情都干,是村里有名的能人。
@#@现在,爷爷遇到了新问题。
@#@电脑出示书中42页的三幅图。
@#@@#@6、教师小结:
@#@通过过去是劳动能手,今天却遇到了新问题,说明了社会进步真快呀!
@#@天天都有新变化。
@#@大人们在抓紧时间学习。
@#@我们要和他们比一比,看谁学得更好。
@#@@#@@#@第三单元@#@第一课规则在哪里@#@一、教学目标@#@认识目标:
@#@@#@1、通过做游戏,让学生明白规则的道理,人人要自觉遵守,能在讨论、调查的基础上,学习发现生活中的规则。
@#@@#@2、了解与小学生相关的规则。
@#@@#@情感目标:
@#@明确规则的重要性,积极探索规则的奥秘。
@#@@#@行为目标:
@#@自己遵守规则,见到有不遵守规则的行为要批评和劝阻。
@#@@#@二、教学重点@#@通过做游戏,让学生懂得规则的意义,理解小学生相关的规则。
@#@遵守规则,按规则办事。
@#@@#@教学难点:
@#@教育学生遵守规则,懂得规则的重要性。
@#@@#@教学的关键:
@#@通过做游戏,让学生明确规则的意义及重要性。
@#@@#@三、课前准备@#@
(1)教学课件。
@#@@#@
(2)收集有关遵守规则的图片。
@#@@#@(3)设计一个小故事,内容为小学生到公园或某一公共场所活动。
@#@如:
@#@大部分同学按规则的要求去做,一些同学有违反行为,把冰棍纸扔在地上。
@#@或做游戏的时候不排队,爬到文物上照相或在文物上乱写乱画。
@#@@#@四、教学过程@#@
(一)、谈话引入:
@#@@#@同学们,在我们的生活中哪些事情要求我们要讲规则的,遵守规则的,让学生畅所欲言谈谈自己的启发。
@#@@#@
(二)、板书课题:
@#@规则在哪里@#@(三)、学文理:
@#@@#@1、找一、两个学生做自己比较熟悉的游戏。
@#@@#@2、请同学们看书上的图,同学们在做游戏,一边看,一边想想这个游戏有什么规则。
@#@@#@3、看后提出问题:
@#@@#@
(1)、游戏中有什么规则?
@#@@#@
(2)、没有这些规则行不行?
@#@@#@(3)、同学们做游戏时有没有遵守规则?
@#@@#@(4)、如果不按规则做会怎么样?
@#@@#@4、教师小结:
@#@@#@做游戏要有规则,如果没有规则,游戏就不能进行下去。
@#@@#@5、同学们除了做游戏要有规则之外,哪儿还可以找到规则呢?
@#@下面请同学们看看书上的插图,说说他们是怎样找到规则的。
@#@@#@6、电脑出示课文插图,让学生讲讲大家是怎样遵守规则的。
@#@@#@7、认识和遵守规则。
@#@@#@(三)、教学延伸@#@1、出示有关规则的图片,让学生加深理解规则的意义,明白到社会中,家庭生活中,学校中都要有规则。
@#@@#@2、让学生说说自己是怎样遵守规则的,遵守规则有什么好处?
@#@不遵守规则有什么害处?
@#@@#@(四)、巩固练习@#@出示问题,大家讨论,对的打“√”,错的打“×@#@”。
@#@@#@
(1)、小明过马路时没有走人行横道。
@#@()@#@
(2)小红在排队买电影的时候看见了很多人,他不想排在后面,向前面的朋友小花挤挤眼睛,想排到她的面前去,小花摆摆手,说:
@#@“不行。
@#@”()@#@(3、)上课的时候,张伟争着举手发言,得到老师同意了,他站起来回答。
@#@()@#@(五)、总结:
@#@@#@1、学了这篇课文,你懂得了什么?
@#@@#@2、齐声朗读课文中的内容。
@#@@#@(六)、布置作业。
@#@@#@板书设计:
@#@@#@规则在哪里@#@家庭生活中@#@学校生活中都有规则@#@社会生活中@#@第二课规则有什么用@#@一、教学目标:
@#@@#@1、初步体验、了解规则在人们生活中的作用。
@#@@#@2、熟悉本校的规则,并能对制定这些规则的意义和作用进行认识、评议。
@#@@#@3、引导学生把遵守规则从外在强制性行为转化为一种自觉需要。
@#@@#@二、教学重点@#@认识、了解规则在学习、生活中的作用。
@#@@#@教学难点:
@#@熟悉本校的规则,并能对制定这些规则的意义和作用进行认识、评议。
@#@@#@教学关键点:
@#@引导学生把遵守规则从外在强制性行为转化为一种自觉需要。
@#@@#@三、课程准备@#@a)教学课件@#@b)搜集有关规则作用的典型正面反面事例@#@c)课堂游戏所需的三个小球@#@四、教学过程@#@
(一)导入@#@a)介绍一位新朋友扬扬,并和他一起唱《文明用语》这首儿歌。
@#@@#@b)这首歌告诉我们对待客人要怎么样呢?
@#@(有礼貌)对客人有礼也是规则,这节课我们就来看看规则有什么用?
@#@@#@c)同学们,我们知道,交通有规则,待人接物有规则;@#@游戏有游戏的规则,比赛有比赛的规则,规则无处不在,涉及到我们生活的方方面面。
@#@@#@d)有些同学可能会想:
@#@“定这么多规则干什么?
@#@真烦人,玩要被管,吃要被管,买东西也要被管,一点自由也没有!
@#@”我们的新朋友扬扬现在心里头也正这么想呢!
@#@@#@
(二)活动一(没有规则行不行)@#@a)引导学生看图,说说没有规则行不行?
@#@@#@b)小结:
@#@古人说“无规则不成方圆”,可见规则由来已久,我们的工作、生活是离不开规则的,没有规则,这世界就乱套啦!
@#@@#@(三)活动二(给规则分分类)@#@a)规则多种多样,指导同学们看图,说说各种不同的规则@#@b)看图,参与讨论学校有哪些规则,完成表格,评讲。
@#@@#@(四)活动三(规则有什么用)@#@a)看图说说规则的作用,重点指导观察图的对比,体会遵守规则的好处。
@#@@#@b)现场采访:
@#@@#@指名分角色读50页小同学的话,按要求进行现场的讨论采访,完成51页表格@#@c)各抒己见@#@提要求,让学生积极发言,向学校提意见。
@#@@#@小结:
@#@老师会把你们的意见收集起来向学校反映,学校也会把合理的建议作为参考,完善我们的校园规则,你们说好吗?
@#@@#@(五)游戏“击鼓传球”@#@a)先说游戏规则,再开始游戏。
@#@@#@b)在游戏过程中给予肯定和表扬、鼓励,适时点拔,让学生更深刻地理解规则的作用。
@#@@#@c)游戏结束,出示小扬扬语录2:
@#@以前我讨厌规则,现在我觉得规则是帮助我们的好朋友!
@#@@#@(六)小结延伸@#@a)讲故事《悲剧为什么会发生?
@#@》,教育学生不要小看规则,应从身边做起,从小事做起,越是危急关头,越要遵守规则。
@#@@#@b)结合学校的一次防火演练加以举证自觉遵守规则的可贵。
@#@@#@c)现身说规则:
@#@让学生结合自己的经历,说说违规带来的恶果,谈谈感想。
@#@@#@第三课我们给自己定规则@#@一、教学目标@#@1.试自己制定规则,体会规则是大家制定的,或是在征得大家意见的基础上,由相关部门制定的。
@#@大家定的规则,需要大家来共同遵守。
@#@@#@2.懂得遵守规则靠自觉。
@#@@#@二、教学重点@#@让学生尝试自己制定规则,从中知道大家定的规则,需要大家共同遵守。
@#@懂得假如不遵守规则,会带来严重的后果。
@#@明白不能只想到自己,还要考虑别人的利益,进而使学生进一步感受遵守规则与大多数人利益的关系。
@#@@#@三、课前准备";i:
3;s:
15539:
"小学数学学习计划@#@小学数学学习计划@#@ 篇一:
@#@小学数学名师工作室学员个人学习计划@#@ 小学数学名师工作室学员个人学习计划红桥校区邓承梅@#@ 今年我很荣幸成为了宁蒗县小学数学名师工作室的一名学员,我希望通过一年的学习,能使自己的数学教学水平得到一定的提高,教研能力在实践中得到培养和锻炼,通过学习提高自己的理论水平,同时不断更新和丰富自己的知识面,努力提高自己的综合素质,以便在以后的工作中更好地服务学生,更好地服务教学。
@#@因此,特定以下学习计划:
@#@@#@ 一学习目标:
@#@@#@ 1、加强数学学科知识的学习,提高自己的理论知识。
@#@@#@ 2、加强教学研究,提高自身的教学水平。
@#@@#@ 3、开展课堂展示,提高实践能力。
@#@@#@ 二对个人的学习工作要求@#@ 1、不断丰富自己的理论知识。
@#@多读有关教育学、心理学的文章及书籍,理解新课标的理念,数学课程标准的基本理念、目标和各阶段的要求,多读有关教育教学的杂志和报刊,如《云南教育》、《中国教育报》等,经常关注就教育教学动态,提高自身的数学教学素养。
@#@@#@ 2、努力形成自己的教学风格。
@#@在实践教学中,认真上好每堂课,钻研教材,勤写教学反思,主动承担公开课的教学任务,每年最少承担两次学校组织的公开课@#@ 教学任务,加强“设疑导学”教学法的实践与探索,学习名师的教学经验和教学特色,努力形成自己独特的教学风格。
@#@@#@ 3、勤于钻研。
@#@积极参加学校组织开展的教育科研活动,把握基础教育改革的动态,特别是小学数学学科研究的动态,善于用教育理论来指导教学实践,在学校教学改革中发挥带头、示范和辐射作用,逐步提高自身和学校的教育科研能力。
@#@@#@ 4、学会观察、评价、改进课堂教学的技术和策略,有效提高课堂教学效率,打造优质高效课堂,有效减轻学生课业负担,使学生会学、乐学、好学。
@#@@#@ 三计划完成的主要工作内容@#@ 1、深入研究自己所教的新课标人教版的小学数学教材体系,研究其编排的特点、内容及方法等,能博采众长,正确把握教材的编排意图,提高自己的教学水平。
@#@@#@ 2、了解小学数学教学的新成果与新视点,明确数学改革的方向,自觉更新知识结构,改变课堂教学模式,灵活运用教学方法,建立新型师生关系,有效提高课堂教学效率。
@#@@#@ 3、积极参与工作室组织的各项研究,学习活动,根据工作室的要求积极收集,上传与工作室研究课题有关的教学资源。
@#@@#@ 四本年度的工作安排:
@#@@#@ 1、积极参加工作室的常规活动。
@#@@#@ 2、建立业务学习,工作交流例会笔记。
@#@@#@ 3、进行教育理论的学习和教育教学前沿信息的收集和处理工作,关注教育改革和发展的动态和趋向,提高自己实施新课程的能力。
@#@@#@ 4、积极参与小组学习的课例分析、课题交流、专题研讨等活动。
@#@@#@ 名师工作室第四小组成员邓承梅@#@ XX年9月25日星期三@#@ 篇二:
@#@《有效学业评价》小学数学XX年学习计划@#@ 《有效学业评价》小学数学XX年学习计划@#@ 一、指导思想:
@#@@#@ 认真学习党的教育方针,重视理论学习,提高思想认识,更新教育观念。
@#@将学生的利益放在首位。
@#@学习新的教育理论,掌握科学的教育方法,提升自己的教学理念,在教育教学的每一个环节中都要尊重学生人格,遵循学生身心发展的规律。
@#@@#@ 二、学习内容:
@#@@#@ 《小学数学有效学业评价》中的话题一至四及相关知识。
@#@@#@ 三、学习目标:
@#@@#@ 通过自我学习,从而热爱教育事业,熟悉教材,掌握教学常规提高自我教育教学能力,尽快适应新课程教学岗位的教学工作需要。
@#@力求达到:
@#@@#@ 1、结合教学经验和案例分析,掌握新课程下教材的使用与创新技能、课堂教学情景创设技能、课堂上提问技能等。
@#@@#@ 2、结合教学实践和自学,掌握新课程下备课与教案生成技能、教学内容呈现方式技能、课堂拓展技能。
@#@@#@ 3、在相互尊重,友爱宽松的环境中,提出问题并积极发表个人见解,体会同伴互助、共同发展的乐趣、提升自我发展的意识,在学习、交流的基础上形成校本培训的方案。
@#@@#@ 4、树立良好的敬业精神,热爱教育事业,热爱学校,热爱学生,遵纪守法,养成职业纪律和道德规范,熟悉学校的各种规章制度。
@#@@#@ 5、完成教育教学任务,教案规范,符合基本要求。
@#@所任学科,教学工作能得到大多数学生和家长的认可。
@#@@#@ 6、熟悉本学科的最新知识和信息,完善知识结构,更新教育教学观念。
@#@@#@ 7、把握教材重难点,自如地驾驭和处理教材。
@#@@#@ 8、开展教学探究、解决教育教学中实际问题、总结教育教学经验。
@#@@#@ 四、措施及方法:
@#@@#@ 1、按照学校“十二五”中小继教的集中培训和自学规定来学习。
@#@@#@ 2、积极参加学校及上级举办的各级各类培训和学习。
@#@@#@ 3、积极撰写继续教育心得体会。
@#@@#@ 4、积极配合学校做好教育工作。
@#@@#@ 5、及时写好教学反思。
@#@@#@ 6、积极跟踪听课,积累丰富的教学经验。
@#@@#@ 五、具体安排:
@#@@#@ 1、XX年9月21日、28日学习《新课程标准》。
@#@2、XX年3月至10月学习《小学数学有效学业评价》话题一到话题二的第五节。
@#@@#@ 3、XX年3月至9月学习《小学数学有效学业评价》话题二第六节到话题四的第三节。
@#@@#@ 4、XX年3月学习《小学数学有效学业评价》话题五第一、二、三节及总复习。
@#@@#@ 贵@#@ 八德乡中心学校:
@#@李金XX年3月4日@#@ 篇三:
@#@小学数学名师工作室学员个人学习计划@#@ 小学数学名师工作室学员个人成长计划@#@ 本人有幸成为安宁市魏和名师工作室的学员,我希望通过一年的学习,能使自己的数学教学水平得到一定的提高,教研能力在实践中得到培养和锻炼,通过学习提高自己的理论水平,同时不断更新和丰富自己的知识面,努力提高自己的综合素质,以便在以后的工作中更好地服务学生,更好地服务教学。
@#@因此,特定以下学习计划:
@#@@#@ 一、学习目标:
@#@@#@ 1、加强数学学科知识的学习,提高自己的理论知识。
@#@@#@ 2、加强教学研究,提高自身的教学水平。
@#@@#@ 3、开展课堂展示,提高实践能力。
@#@@#@ 二、对个人的学习工作要求@#@ 1、不断丰富自己的理论知识。
@#@多读有关教育学、心理学的文章及书籍,理解新课标的理念,数学课程标准的基本理念、目标和各阶段的要求,多读有关教育教学的杂志和报刊,经常关注教育教学动态,提高自身的数学教学素养。
@#@@#@ 2、努力形成自己的教学风格。
@#@在实践教学中,认真上好每堂课,钻研教材,勤写教学反思,主动承担公开课的教学任务,每年最少承担两次学校组织的公开课教学任务,加强“设疑导学”教学法的实践与探索,学习名师的教学经验和教学特色,努力形成自己独特的教学风格。
@#@@#@ 3、勤于钻研。
@#@积极参加学校组织开展的教育科研活动,把握基础教育改革的动态,特别是小学数学学科研究的动态,善于用教育理论来指导教学实践,在学校教学改革中发挥作用,逐步提高自身的教育科研能力。
@#@@#@ 4、学会观察、评价、改进课堂教学的技术和策略,有效提高课堂教学效率,打造优质高效课堂,有效减轻学生课业负担,使学生会学、乐学、好学。
@#@@#@ 三、计划完成的主要工作内容@#@ 1、深入研究自己所教的新课标人教版的小学数学教材体系,研究其编排的特点、内容及方法等,能博采众长,正确把握教材的编排意图,提高自己的教学水平。
@#@@#@ 2、了解小学数学教学的新成果与新视点,明确数学改革的方向,自觉更新知识结构,改变课堂教学模式,灵活运用教学方法,建立新型师生关系,有效提高课堂教学效率。
@#@@#@ 3、积极参与工作室组织的各项研究,学习活动,根据工作室的要求积极收集与工作室研究课题有关的教学资源。
@#@@#@ 四、本年度的工作安排:
@#@@#@ 1、积极参加工作室的常规活动。
@#@@#@ 2、建立业务学习,工作交流例会笔记。
@#@@#@ 3、进行教育理论的学习和教育教学前沿信息的收集和处理工作,关注教育改革和发展的动态和趋向,提高自己实施新课程的能力。
@#@@#@ 4、积极参与小组学习的课例分析、课题交流、专题研讨等活动。
@#@有望在此工作室的培养下积极提高自身的思想和业务素质,做一个学习型、研究型的教师。
@#@争取早日成为我校教育人才,争取早日成为名副其实的名师。
@#@@#@ 篇四:
@#@XX-XX小学数学新课程标准学习计划@#@ XX-XX年@#@ 小学数学新课程标准学习计划@#@ 教师:
@#@何会琴@#@ 一、指导思想@#@ 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,适应国内外形势新变化,顺应各族人民过上更好生活新期待,以科学发展为主题,以加快转变经济发展方式为主线,深化改革开放,保障和改善民生,以构建服务型中小学教师继续教育体系为导向,坚持公平与效益并重,秉承培训为教育发展服务、为学校发展服务、为教师发展服务的理念,努力打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。
@#@@#@ 二、学习目标@#@ 通过学习使自己对新的课程标准能有所理解,对新的课程结构有新的认识并明白新的课程结构的含义。
@#@知道如何开发利用课程资源,通过教师的互相学习、交流,对自身教学方法进行改进,对新教材内容、教法不仅做到心中有数,对新教材的评价体系也要有新的认识,明确自己在新教改形势下的地位。
@#@通过努力的学习,让新的理念转化为自觉的行动,在学生中大力开展素质教育,让学生获得全面的发展。
@#@@#@ 三、学习内容@#@ 1、认真学习我国新世纪基础教育课程改革的全景透视、基础教育新课程标准、课程结构、课程资源、校本课程、学习方式、课程评价、教师角色转换等相关内容。
@#@@#@ 2、重点学习心理健康健康观的革命、心理卫生实现心理健康的必由之路、心理健康素质教育的新乐章、教师的社会角色与心理素质、教师的压力与挫折、教师的合理认知与心理健康、教师的情感与心理健康、教师的性格与心理健康、教师的教学观与心理卫生、教师的人际关系与心理健康、心理健康教育的能力与业务素养、教师应当是心理医生等重要内容。
@#@@#@ 3、主要学习课程文件的转型:
@#@从教学大纲到课程标准、课程性质:
@#@工具性1@#@ 与人文性的统一、课程目标:
@#@致力于全面提高数学素养、数学新教材:
@#@从“多本化”走向多样化、学习新方式:
@#@自主——合作——探究、教学新评价:
@#@注重多元、质性、过程的发展性评价、教学新课题:
@#@数学课程与现代信息技术的整合、课程资源:
@#@开发——利用——创生、课程新发展:
@#@拓展数学课程的新领域、与新课程同行:
@#@数学教师的专业发展与专业化建设等主要内容。
@#@@#@ 四、学习内容及时间安排@#@ 第一部分前言(XX-XX年)@#@ 一、课程性质XX@#@ 二、课程基本理念XX@#@ 三、课程设计思路XX@#@ 年11月年11月年6月2XX年9@#@ 篇五:
@#@小学数学学员学习计划@#@ 篇六:
@#@小学数学学员学习计划@#@ 篇七:
@#@小学教师个人学习计划@#@ 个人学习计划@#@ 大营子中心小学@#@ 教师个人学习计划@#@ 为进一步推进新课程实施,全面推行素质教育,提高40分钟课堂的教学效@#@ 果,切实提高自身专业理论水平,以适应市场经济发展,我将以“学习”为主题,做到时时“充电”,每天找一些适合教师阅读的书籍来读,以增加自己的阅读面,丰富我们的知识储备,提升自己的文化底蕴,让自已在平时的教育、教学工作中更加得心应手,早日成为一名“学者型”的教师。
@#@这个学期我的业务学习进行集中学习和分散自学相结合的方式,特制定如下计划:
@#@@#@ 1、强化学习,坚持每周进行业务学习,做到定时、定内容,学习有关优化@#@ 课程结构的文章和走进课程的信息报道及评论员文章。
@#@学习常规管理,班集体建设,师德、民主管理的报道,并与新课程改革密切结合。
@#@@#@ 2、认真学习《基础教育课程改革纲要解读》全书,以阅读为主,和骨干教师分章节进逐章漫谈、讨论和研究。
@#@同时自学自练相结合,理论联系实际,开展尝试教学,探索教学方法。
@#@@#@ 3、及时对每天的教育教学活动进行反思,用笔随时记录下来抽时间整理,并争取能够上站发贴,与同行们进行交流与对话,共同切磋,共同进步。
@#@@#@ 4、虚心向各科教师学习优秀的教育经验,提高自身的业务水平。
@#@平时加强校内外听课,虚心与本校同学科教师交流上课心得,取长补短,尽量挤时间争取去听课,吸收别人的先进经验,提高教学水平。
@#@@#@ 5、狠抓教学质量,加强培优补差的工作,切实提高学生成绩。
@#@从实际情况入手,对学生进行细致深入的分析,制定具体的工作计划并认真执行,平时应根据实际情况采取灵活的手段,认真探索好的方法,个别情况作个别辅导,加大力度。
@#@通过家校联系、学生互助、学习竞赛等途径来提高学生学习的质量。
@#@@#@ 6、加强班主任工作的学习,切实提高班主任管理班级的能力和措施。
@#@@#@ 总之,切实提高教师素质和教书育人的意识,使新课程实验工作取得较好的效果。
@#@@#@ 篇八:
@#@小学数学学员学习计划@#@ 篇九:
@#@小学数学学员学习计划@#@ 篇十:
@#@小学数学学员学习计划@#@ @#@";i:
4;s:
17919:
"小学四年级学生评语大全@#@2019小学四年级学生评语大全@#@ 小学四年级学生评语@#@ 1.一个人,无论他的多思维活跃,如果不是用在正确的学习上,那么他也只能是一事无成。
@#@就如你,要是你一如既往地主动学习,不偷懒,虚心一点,那么你成绩会更好。
@#@希望今后你能正视自己缺点,不再骄傲,严格要求自己,做一个名符其实的“三好学生”。
@#@@#@ 2.你是个深受大家喜欢的好干部,你对待学习严肃认真,对待工作一丝不苟,公益劳动中你总是那么的积极,帮助同学中总有你的身影。
@#@老师希望你从小树立远大理想,掌握好过硬的本领,走好人生第一步,相信你,一定能行!
@#@@#@ 3.你是一个活泼可爱的小女孩,你不知道什么是忧,什么是愁,就像电视剧《还珠格格》中的小燕子一样。
@#@老师时常看到你在操场上蹦蹦跳跳的身影,欢乐的笑脸,更看到你关心集体时认真的态度,专注的神情。
@#@老师们都说,你上课回答问题时声音真响亮;@#@同学们都说你每天到校最早。
@#@如果你能认真遵守课堂纪律,努力克服随便插嘴的毛病,老师会更喜欢你,同学们会更乐意与你交朋友。
@#@@#@ 4.诗画同学,你就是个精美的小话匣子,一幅简单的图画都能被你说成是一个生动而美丽的故事,就如你的名字一样充满了诗情画意,连老师也禁不住要夸夸你。
@#@上课的你总是能准确而响亮地回答出问题,课下又能组织同学搞好班级活动。
@#@你总是有那么多的话对老师和同学说,让老师和同学感受到你是个“热心肠”。
@#@但是,你的小话匣子经常在不恰当的时候打开,影响老师上课和同学听课,希望你以后注意,并能努力使自己成为一个精美而有很好调控机能的小话匣子,好吗?
@#@@#@ 5.你思维灵活,求知欲强,富于质疑精神,对事物常有不落俗套的看法,这很好。
@#@看着你的成绩不断进步,老师为你高兴。
@#@记住了、彩虹只是瞬间的美丽,而把握今天才是永恒的改变。
@#@愿你坚持不懈,再创辉煌!
@#@@#@ 6.你头脑聪明,但你没有充分利用,你的精力较分散,花在学习上的精力不多。
@#@不过,有时对自己要求不够严格,自习课上的纪律性有待提高。
@#@希望今后多向优秀的同学学习,取长补短,相信经过努力,一定会取得更大的进步。
@#@@#@ 7.你是个腼腆、斯文的小男孩。
@#@没少见你赶往学校的步履匆匆,也没少见你埋头苦学的小小身影,虽然我知道你在习惯上还有一个小小的遗憾,可是只有输的起的人才会赢得真正的人生,把握自己,我想你一定能做一个更出色的人。
@#@@#@ 8.你尊敬老师、团结同学,劳动积极肯干,但在学习上你就不同了,作业经常有拖拉现象,没有自觉性。
@#@老师真诚希望你端正学习态度,珍惜美好时光,全身心投入学习中去,利用自己聪明的脑袋,相信你一定能行!
@#@@#@ 9.你是个聪明机灵的女孩,你思维敏捷,接受能力强,对任何事都一丝不苟,为此老师感到自豪,但作为好学生不光自己好,而且要带动全班同学一起前进老师希望你更加严格要求自己,主动帮助差生,在班级管理上更大胆些,成为人人羡慕的佼佼者!
@#@@#@ 10.你是个文静而又懂事的女孩,你有一颗关心集体的心,平时能与同学和睦相处,劳动也比较积极,学习较认真。
@#@但要多注意好同学的学习方法,适当地取长补短,好的学习方法加上好的学习态度,相信你会有进步,努力吧,不断提高自己。
@#@@#@ 11.诚实、热情、关心集体、学习自觉是你最突出的优点,从你对老师毕恭毕敬的话语中,可以看出你是个有教养、懂礼貌的好孩子,能积极参加体育活动,也是老师出色的左右手,只是你在班级管理中还要更大胆些,祝你在新学年中有新的突破。
@#@@#@ 12.在老师心目中你是个善良、纯朴的男孩,平时劳动积极,能乐意为班级服务,对人有礼貌,思想上有上进性,上课能认真听讲,但缺少一份钻劲。
@#@希望你平时多下苦功夫,不懂就问,争取好成绩。
@#@@#@ 13.你的知识面很广,无论是森林、海洋,还是地球、宇宙,你都侃侃而谈,于是伙伴送你个美称“小博士”。
@#@这是你日积月累的结果。
@#@学好课堂知识,完成课后作业是你遨游知识海洋的“船”和“桨”,有一艘坚固的“船”和灵活的“桨”,会使你尽早地到达知识的彼岸,你能用好这“船”和“桨”吗?
@#@@#@ 14.在老师心目中,你是个文弱的男孩,上课不爱回答问题,说话也有点腼腆,可见你内心比较善良,只是在学习上你没有尽力,不像是你的作用,男孩子就应该在学习上有所作为,不要老是缩手缩脚的,大胆地投入到学习中来吧!
@#@积极参与课堂学习,树立信念,向旧的自我挑战吧!
@#@@#@ 15.你是一个善解人意、乐于助人的孩子。
@#@你那一脸的真诚,让老师为之动容;@#@你那满眼的关切,让同学们感到莫大的温暖。
@#@老师真希望你能有更多的优点,比如上课听讲再认真一些,课后作业完成得再好一些。
@#@努力从今天开始,成功从“零”开始。
@#@你不会让老师失望吧?
@#@@#@ 16.人的天赋就象火花,它既可以熄灭,也可以燃烧起来,而迫使它燃成熊熊火火的方法只有一个,就是劳动,再劳动,你就是一个极有天赋的孩子,脑子灵,反应快,希望你能早日振作起来,让智慧的火花早日闪烁起来。
@#@@#@ 17.你是一个待人诚恳,心地善良的孩子,上课总是认真听讲,作业认真完成。
@#@你一丝不苟的学习、做事态度,经常受到老师的夸奖。
@#@希望你多关心班级,课堂上大胆踊跃一些,和其他小朋友多接触,多了解。
@#@在新的学期里,老师期待着你的进步!
@#@@#@ 18.你的知识面很广,无论是森林、海洋,还是地球、宇宙,你都侃侃而谈,这是你日积月累的结果。
@#@同学们总喜欢接近你,与你在一起总是谈笑风生,特别是在课堂上,你那精彩有回答常常令人惊叹!
@#@聪明的小男孩,继续努力吧,你一定会更加出色的!
@#@@#@ 19.你好学上进,学习上有股挤劲和钻劲;@#@你稳重大方,课堂上有你响亮的回答;@#@你乐于助人,总能主动地向同学们伸出援助之手?
@#@?
@#@老师真高兴有了你这个懂事能干的好学生!
@#@老师期待着你这颗明星能发出更加耀眼的光芒!
@#@@#@ 20.你是位聪明又懂礼貌的小女孩,无论老师在哪儿碰到你,你总是亲切地向老师问好,老师心里好高兴,可是当老师看到你作业本上潦草的字迹,看到你上课又走神儿时,看到你试卷上一个接一个的圈儿时,不禁皱眉了,下学期你一定不会让老师失望的,对吗?
@#@@#@ 21.你温文而雅。
@#@人缘不错。
@#@积极思考,老师乐于和内外提出问题。
@#@每次作业也完成得很好,令老师感到非常满意。
@#@如果你能一如既往的走下去,将会是老师、家人、同学的骄傲!
@#@要知道,命运的纤绳将永远掌握在自己手中。
@#@@#@ 22.陶军,你是一个天真、可爱的男孩,但走出校门,就会贪玩,把作业丢在脑后,忘记了自己是个学生,而且字迹较差,上课老走神,希望你明确学习目的,端正学习态度,以学业为重,上课多动脑筋,积极举手发言。
@#@只要努力,相信你能行。
@#@@#@ 23.陈鹏:
@#@你思想很纯朴,能与同学友爱相处。
@#@学校与班级的规章制度总能忠实地遵守。
@#@你能正确认识自己的学习状况,并主动接受老师的辅导,能看到你理解知识时坚定地点头,你付出了努力,这是肯定的,学习也是棒的。
@#@要是你能写出较为漂亮的字那你就更好了。
@#@@#@ 24.你是一位聪明可爱、待人真诚的好孩子,对集体和他人的事非常关心,老师喜欢看到你上课高高举起的小手,喜欢听到你响亮的回答,更喜欢你默默努力的样子?
@#@?
@#@但学习不是件轻松简单的事,加油吧,我们一起努力好吗?
@#@我相信一定会成功的!
@#@@#@ 25.赵贝贝:
@#@这学期的你继续保持了好学上进、不甘落后的精神,并且能和同学们友好合作,搞好班级团队工作,是老师的小助手。
@#@希望你以后不骄不躁,争取百尺竿头,更进@#@ 26.你是个很聪明很讨人喜欢的小男子汉,身上有许多闪光的地方,大家都很喜欢你。
@#@你做事非常认真,的确令同学和老师佩服。
@#@在学习上,你勤奋刻苦;@#@在活动中,你踊跃积极;@#@对待工作,你又是那么认真负责!
@#@真不愧是老师的小助手,爸爸妈妈的好孩子。
@#@老师期待着下学期的你更加出色!
@#@@#@ 27.你是一个活泼的孩子。
@#@课堂上常听到你那响亮而准确的回答。
@#@每次的作业只要认真,都完成得不错。
@#@你的学习成绩有起伏,是你学习不踏实的缘故。
@#@老师多么希望你能自觉遵守纪律。
@#@改掉你的坏习惯,老师喜欢你!
@#@@#@ 28.你的聪明加上你的勤奋,就能取得很好的成绩。
@#@一个尊师守纪,爱学习的小男孩,学习上自觉主动。
@#@成绩优秀如果你能认真书写。
@#@不讲谎话。
@#@做个诚实的好学生。
@#@那么老师、同学会更喜欢你,努力吧!
@#@@#@ 29.这学期可谓是你的“丰收季节”,作文比赛校内外多次获奖,当你手棒一张张获奖证书时,自信和快乐的笑容洋溢在你可爱的脸庞上,但看得出来,你并不满足,你对自己还有更高的要求,你会继续去努力,让你的生活放出更灿烂的色彩。
@#@@#@ 30.你是个活泼可爱、机灵的女孩,你对人热情大方。
@#@踏实肯干,每次劳动都可以看到你任劳任怨的身影,课上,你总是认真听讲,并能积极举手回答问题。
@#@但对于难题你还缺乏一份钻劲。
@#@老师希望你刻苦钻研,耐心加上细心,相信你的成绩一定会更加出色!
@#@@#@ 小学四年级学生评语精选@#@ 1.在老师眼里你文静、懂事、踏实、稳重,在班里并不显眼,却时刻有一颗关心集体的心,平时能与同学和睦相处,积极参加文体活动。
@#@上课能认真听讲,但缺少一份钻劲。
@#@希望你积极动脑,各方面严格要求自己,不断完善自己却迎接更大的挑战。
@#@@#@ 2.你是一只快活的小喜鹊,走到哪儿,哪儿就会有你响亮清脆的声音,你课堂上发言积极,读书表演都很出众。
@#@可就是在你不自信的时候说话声音小得可怜。
@#@“学海无崖苦作舟”热情大方的孩子,在聪明中家点勤勉吧,愿你在学习道路上扎扎实实走好每一步。
@#@@#@ 3.平时不爱开口的你,尊敬老师,和睦同学,能按时完成作业,在学校一直给人一种内向胆小的印象,为什么在家会那么固执急噪?
@#@呢学习需要一步一个脚印,需要刻苦谦虚,“梅花香自苦寒来”,只要你上课多动脑,作业不马虎,你的成绩一定能够有很大提高。
@#@@#@ 4.在老师的眼里,你是一位很乖巧可爱的女孩,你的嗓音细嫩甜美,你的字迹端正漂亮。
@#@别看你平时不多言多语,课堂上你却专心听讲,认真完成作业,常常受到同学和老师的赞赏。
@#@如果课堂上你也能把手举得高高的,让同学听听你那独到的见解,那就更好了!
@#@@#@ 5.你是一个善良美丽的小女孩,能够和每一位同学成为好朋友,体贴和关心身边的每一个人。
@#@把事情交给你做老师很放心,因为你会完成得很好,在学习上,你能积极思考,开动脑筋,作业书写工整,成绩优良。
@#@希望你提高做事效率,多花一点时间看看课外书,拓宽知识面。
@#@@#@ 6.你是一个乖巧听话的孩子,可爱的笑容时时绽放,热爱学校生活,和小朋友们相处愉快,也尊敬老师,常常帮助老师做事,经过努力,这一学期学习成绩有所提高,你的字也有了进步。
@#@老师希望你在今后的学习中不断提高自己分析问题的能力,勤于思考,大胆提问,那样你会有更大进步的。
@#@努力吧!
@#@@#@ 7.“有志不在年高”,虽然你年龄小,但你的智慧、机灵、勇敢让老师打心眼里喜欢你。
@#@你聪明的大脑里装满了各种知识;@#@在别人不敢说,不敢做时,你会高高地举起小手,那么勇敢,那么自信,真让老师佩服。
@#@“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”,老师希望你在新的—学期中能有更出色的表现!
@#@@#@ 8.书恒:
@#@活泼聪颖的你做事敏捷,能积极主动为班级工作,步!
@#@在集体活动中表现出色,才智过人。
@#@你作业速度较快,可是由于你缺乏耐心,作业质量不够好:
@#@认真的时候写得很漂亮,马虎起来谁也不认识。
@#@希望你能与“认真、仔细”交朋友,让自己成为班级中的佼佼者。
@#@@#@ 9.你忽闪着聪颖、智慧的大眼睛,大家都很喜欢你。
@#@你聪明乐观,爱说爱笑,这学期的进步太大了,作业速度提高了很多,工工整整的字迹透露着你求知的执着,课堂上,老师总忘不了你那双求知的大眼睛,你的回答是那么完整。
@#@你一定知道“书山有路勤为径”,相信你一定能做到。
@#@@#@ 10.王玉:
@#@小巧玲珑的你,聪明好学,尊师守纪,团结同学,对工作一丝不苟;@#@能积极参加各项活动,在活动中起模范带头作用。
@#@希望你再接再厉,争取百尺竿头,更进一步。
@#@@#@ 小学四年级学生期末评语@#@ 1.你是位聪明又懂礼貌的小男孩,无论老师在哪儿碰到你,你总是亲切地向老师问好,老师心里好高兴,可是当老师看到你作业本上潦草的字迹,看到你上课讲悄悄话做小动作时,看到你试卷上一个接一个的圈儿时,不禁皱眉了,下学期你一定不会让老师失望的,对吗?
@#@@#@ 2.你能歌善舞,勤劳能干,是班级中的小能人,是老师的好帮手,大家都喜欢你。
@#@课堂上你能积极思考,常能听到你富有“创造性”的发言,真棒!
@#@书山有路,学海无涯,希望你从书香中品味出更多的知识来,不断进步!
@#@@#@ 3.婉婷:
@#@这学期的你又进了一步!
@#@你更加关心同学,热爱劳动了,能积极参加学校组织的各种活动,集体荣誉感强。
@#@你爱清洁讲卫生。
@#@如果上课再专心一点,学习再自觉一点,你的表现会更出色。
@#@@#@ 4.佳圻:
@#@这学期的你又进了一步:
@#@你积极参加学校组织的各项活动;@#@热爱劳动,乐于助人。
@#@如果能积极思考,努力克服困难,认真写好每一个字,你的表现会更出色。
@#@在此,老师送你一句你熟悉的话:
@#@世上无难事只怕有心人!
@#@@#@ 5.你是个可爱懂事的小姑娘,优秀的成绩,逼真的绘画、标准的朗读,无不让人佩服;@#@你又是个助人为乐,人见人爱的好孩子,无论谁有了困难,你总是热心帮助。
@#@你面对荣誉而不骄傲,真是同学们心中的好榜样。
@#@“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”老师希望你好好努力,争取更大的进步。
@#@@#@ 6.在老师的眼里,你是一位很乖巧的女孩,你很有表演才能,文文静静的你,只要一走上舞台,那精彩的表演,令所有的人惊叹!
@#@课堂上你专心听讲,你的字迹端正漂亮,常常受到同学和老师的赞赏。
@#@我真的好喜欢你噢,好好努力吧,老师相信你一定会更出色!
@#@@#@ 7.乔龙宇:
@#@你的脸上整天挂着阳光般的笑容,人见人爱。
@#@你的作业能及时完成了,不再让老师操心了。
@#@你能积极参加学校组织的各项活动,在集体活动中锻炼自己、表现自己。
@#@——瞧,这学期你的进步多大呀!
@#@这么出色的你,只要再加一把劲,就能成为班级带头人。
@#@孩子,努力,争取下学期你能把“四好少年”的奖状抱回家!
@#@@#@ 8.你是个聪明可爱,勤学好问的好孩子,总有问不完的为什么,老师喜欢你这种孜孜不倦的学习劲头;@#@你不仅活泼开朗,聪颖灵活而且勤劳肯干,对于班级的工作,你总积极参与。
@#@可爱的小姑娘,老师相信你一定会继续加油,使自己更出色的,我说得对吗?
@#@@#@ 9.你是个受老师与同学们喜欢的好孩子。
@#@上课时你认真地听讲,下课时你的眼睛总是关注着班集体。
@#@同学们遇到困难,你总是乐意帮助解决。
@#@你又是一个懂事的孩子,老师相信你一定会勇敢地迈出前进的步伐,迎接美好的明天。
@#@@#@ 10.梁李翔:
@#@讲究卫生的你,团结同学,待人有礼貌。
@#@你上课回答问题完整清晰,朗读有声有色。
@#@这么聪明的你,如果勤勉为学,注重复习,你的学习肯定不会落后于人的。
@#@在此,老师送你两个你熟悉的成语:
@#@人一己百,奋起直追!
@#@@#@";i:
5;s:
29608:
"小学一年级上册人教版体育全册整套教案@#@第一课时@#@教 材:
@#@体育课堂常识教育,编排队列。
@#@@#@任务:
@#@@#@1、通过讲述体育的目的任务和介绍室外体育课的环境特点,使儿童理解必须遵守常规要求的简单道理。
@#@@#@2、结合上课、下课要求进行站队、解散练习,使学生能够更好地熟悉队形;@#@为今后的体育课及各类活动的组织打好基础。
@#@@#@3、引导学生认识、遵守交通规则,知道路上安全的重要性。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@一、组织教学@#@二、讲述体育的目的、任务及意义。
@#@(教师提问,学生回答)@#@目的:
@#@增强体质,促进学生身心全面发展,使他们在学校能更好地完成学习任务,将来能更好地为社会主义现代化建设和保卫祖国服务。
@#@@#@任务:
@#@@#@
(1)全面锻炼学生的身体,增强体质;@#@@#@
(2)掌握体育的基本知识、技术和技能,培养独立锻俯身体的习惯和能力:
@#@@#@(3)向学生进行共产主义思想品德教育,审美教育,发展智力,培养文明行为促进学生个性全面发展。
@#@@#@(4)提高运动技术水平,培养体育人才。
@#@@#@意义:
@#@体育能够代表一个国家的兴旺,人民的素质,政治面貌以及经济地位,是不可缺少的一项运动;@#@体育也是学校教育的重要组成部分,是德、智、体、美、劳全面发展的一个重要方面。
@#@@#@三、体育课常规意识的建立和习惯的养成(体育课上要求)@#@1、上课站队要到指定位置站队,动作要快,队伍要安静整齐。
@#@@#@2.体育课要穿适合体育课的服装、鞋,小组长应负责本组同学的检查。
@#@@#@3、课上不允许携带危险性小物品(如小刀、钉子等)@#@4、坚持有病或有事请假制度。
@#@(体育课出勤和纪律表现是成绩考核的内容之一)。
@#@@#@5、上课一切行动听从指挥。
@#@@#@四、讲述本学期学习的内容和考核项目:
@#@@#@本学期开始首先学习广播操,然后学习简单的走、跑、跳跃、攀登、爬越、平衡以及技巧和基本体操的正确的动作方法,以便形成正确的动力定型,为以后学习和各种动作技术,促进身心全面发展打好基础。
@#@本学期考核项目是:
@#@@#@
(1)立定跳远
(2)跳短绳。
@#@@#@五、讲述我校历年来在各级各项体育竞赛中取得的优异成绩;@#@@#@六、结合实例讲述上、放学的四项要求:
@#@@#@“人行道上右边行”、“过马路时走横道”、“路日要看信号灯”、“路上行走不贪玩”。
@#@@#@七、编排小组,指定组长,按号造册。
@#@@#@第二课时@#@教 材:
@#@l、站队、解散、集合、稍息、踏步走、报数;@#@2、韵律活动。
@#@@#@任务:
@#@@#@1、初步学习稍息、立正、解散、集合等队列动作的基本做法,培养迅速站队的能力。
@#@@#@2、使学生按照音乐的节奏和动作的要求进行练习,提高自我表现能力。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@
(一)开始准备部分:
@#@@#@一、宣布上课,师生问好。
@#@@#@二、宣布本课内容。
@#@@#@1、基本队列动作;@#@@#@2、韵律活动。
@#@@#@三、提出要求及注意事项。
@#@@#@组织:
@#@自然站立@#@1、用谈话式提示学生站好体育课队形;@#@@#@2、提示和背诵课堂要求;@#@@#@3、要求:
@#@集合快、静、齐,注意力集中。
@#@@#@组织:
@#@四列横队(密集)@#@队形:
@#@@#@1、检查服装、鞋、精神面貌。
@#@@#@2、学习正确的站姿,并找学生演示。
@#@@#@3、再次提示课前、课上、课后的基本要求。
@#@@#@
(二)基本部分@#@一、l、立正、稍息;@#@2、踏步走;@#@3、报数;@#@4、站队、解散、集合。
@#@@#@重点:
@#@各动作要领@#@难点:
@#@动作正确@#@组织:
@#@四列横队@#@教法:
@#@@#@1、教师示范,简要讲解动作做法;@#@@#@2学生试做,老师纠正动作;@#@@#@3学生集体练习,体会动作要领;@#@@#@4.教师按“l、2、l”的口令,示范踏步走的动作做法,并讲明动作要领。
@#@@#@5、全体统习踏步,教师纠正动作,并指定动作较规范的学生演示一次。
@#@@#@6、讲明报数的做法和要求后分组练习报数,要求声音短促,宏亮。
@#@@#@7、站队时,让学生用脚尖站在一条直线上比脚尖看齐的方住进行练习。
@#@@#@8、解散、集合穿插进行@#@ 二、韵律活动@#@模仿不同人物、不同形象和不同情绪的走步动作:
@#@听音乐、按节拍做不同方向、节奏、速度及变换重心的走@#@教法:
@#@@#@1启发学生按照自己生活中观察到的人物、动物形象和情结进行练习。
@#@@#@2听音乐节拍自由地表现,教师启发。
@#@@#@3鼓励学生充分发挥想象力和创造力@#@(三)结束:
@#@@#@一、放松活动:
@#@四肢放松、伸懒腰@#@二、总结本课情况@#@三、宣布下课@#@组织:
@#@自由站立@#@教法:
@#@简述方法,师生同练@#@要求:
@#@动作轻松、自然@#@第三课时@#@教 材:
@#@l.队列和体操队形2.游戏:
@#@快快集合@#@任务:
@#@@#@l.进一步学习稍息、立正、踏步走、报数等队列基本动作。
@#@@#@2.初步学习体操队形,培养学生有秩序地进行队列队形练习的能力和良好的组织律性。
@#@@#@3.培养学生遵守纪律和站队的能力@#@教学过程:
@#@@#@
(一)开始准备部分@#@一、宣布上课,师生问好@#@二、宣布本课内容:
@#@1、队列和体操队形;@#@2、游戏:
@#@快快集合。
@#@@#@三、提出要求及注意事项@#@组织:
@#@四列横队@#@教师整队,检查站姿@#@要求:
@#@集合快、静、齐,精神饱满@#@教法:
@#@@#@1.学生分组进村报数比赛@#@2.教横队看齐时,教师可站在排头往后看,向学生说:
@#@“除了排头之外我看见谁了,谁就没站齐!
@#@”@#@3.教纵队看齐时,要求前后对齐,眼看前面同学的后脑勺。
@#@@#@4.做踏步走时,教师可击掌让学生听节奏练习。
@#@@#@要求:
@#@动作迅速、一致服从口令@#@
(二)基本部分@#@一、队列和体操队形用并步法疏散和密集队形@#@组织队形:
@#@@#@教法:
@#@l.教师找两名学生边讲解过示范。
@#@2.学生集体练习,教师发现问题及时纠正。
@#@3.再集体练习。
@#@4.分组轮换练习,观摩,讲评。
@#@@#@要求:
@#@遵守纪律,动作正确,迅速。
@#@@#@二、游戏:
@#@快快集合@#@方法:
@#@学生成四路纵队站上听到“散开”的口令后,学生立即分散在指定区域内自由活动,听到“集合!
@#@”口令后,全体学生立即到原来位置迅速站好队,以站队快、静、齐的队为胜。
@#@@#@规则:
@#@敞开后不得聚在原地等着站队。
@#@@#@教法:
@#@1、教师讲解游戏方法及规则。
@#@2、教真学生分散活动和美先喊不要推、撞人,向解放军学习,遵守纪律。
@#@3、纵队站队学会后,可改为横队。
@#@4、听“散开”国今后,要求学生完成一定任务,如原地跳、模仿动作等。
@#@@#@要求:
@#@集会决、静、齐,不拥挤,遵守规则@#@(三)结束部分@#@一、放松走。
@#@@#@二、总结本课情况,以表扬为主。
@#@@#@三、宣布下课。
@#@@#@教法:
@#@听音乐做不同姿势的放松走,自由散开。
@#@@#@要求:
@#@表情自然、轻松。
@#@@#@第四课时@#@教 材:
@#@l.广播操1、2节2.游戏:
@#@快快排队@#@任 务:
@#@@#@1.初步学习少儿广播体操l、2节,发展学生力量、协调、等身体素质及动作节奏感、培养身体的正确姿势,提高想象力和模仿能力。
@#@@#@2.培养快速排队的能力和听指挥、守纪律等优良品德@#@教学过程:
@#@@#@
(一)开始部分:
@#@@#@一、宣布上课,师生问好.@#@二、宣布本课内容:
@#@1.广播操1、2节;@#@2.游戏:
@#@快快排队。
@#@@#@三、提出要求及注意事项@#@组织:
@#@四列横队@#@教法:
@#@l.进行常规检查,教师整队。
@#@@#@要求;@#@认真听讲;@#@精神饱满。
@#@@#@
(二)基本部分:
@#@@#@一、队列练习:
@#@所学队列动作的综合练习。
@#@@#@组织:
@#@四列横队、四路纵队。
@#@@#@教法:
@#@l.学生按教师口令或手势进行队列动作练习。
@#@2.教师提示重点动作并示范。
@#@3.指定学生或某组演示,教师纠正动作。
@#@4.分组练习。
@#@@#@要求:
@#@服从口令,动作正确。
@#@@#@二、广播操@#@第一节:
@#@伸展运动(4X8拍)@#@要点:
@#@重心前移时,身体各部位动作协调配合,充分伸展臂,腿屈伸动作协调。
@#@@#@组织:
@#@体操队形;@#@队形如图@#@教法:
@#@@#@l.教师边讲解过示范动作@#@2.教师分解讲解、示范,学生模仿1-2基本动作。
@#@@#@第二节:
@#@头部运动(4X8拍)@#@要点:
@#@颈肩放松,头的屈、伸、转动快速,部位准确;@#@上下肢协调配合,整节操欢快、活泼,有趣。
@#@@#@重点:
@#@动作方法@#@难点:
@#@身体各部位的协调、连贯配合@#@三、游戏:
@#@快快排队@#@规则:
@#@必须按规定的信号、移动方式行动。
@#@@#@方法:
@#@学生听到规定信号,按教师指令,迅还跑或跳向指定方位站成规定的队形。
@#@动作节奏由慢到快逐渐过渡到正常速度。
@#@@#@组织:
@#@四列横队、四路纵队@#@教法:
@#@1.教师讲解游戏方法及规则。
@#@2.通过游戏让学生知道什么是纵队横队、排头、排尾、看齐的方法。
@#@@#@要求:
@#@快跑或跳向指定方位,快选自己的站位,要排得整整齐齐。
@#@@#@(三)结束部分:
@#@@#@一、放松活动:
@#@鸭走、象走、猫走、慢跑。
@#@@#@二、总结本课情况,以表扬为主。
@#@@#@三、布置作业:
@#@练广播操,宣布下课。
@#@@#@组织:
@#@听音乐,按教师指挥进行放松走、跑。
@#@@#@教法:
@#@师生同练@#@要求:
@#@动作轻松。
@#@@#@第五课时@#@教 材:
@#@学习广播操3、4节;@#@各种方式做正确姿势的走(模仿式)。
@#@@#@任务:
@#@@#@1.通过学习广播操3、4节,使学生初步掌握广播操的动作方法;@#@@#@2.通过各种方式做正确姿势走(模仿式)的练习;@#@培养学生正确的走的姿势;@#@@#@3.培养学生的想象力和创造力,全面锻炼身体,促进生长发育。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@
(一)开始准备部分:
@#@@#@一、课堂常规:
@#@1.体育委员整队;@#@2.师生问好;@#@3.宣布本课内容:
@#@①学习广播操3、4节;@#@②各种方式正确姿势的走。
@#@@#@二、队列练习:
@#@向左(右)转口令:
@#@“向左(右)——转”@#@动作:
@#@听到动令“转”后以脚跟为轴,与另一只脚的前脚掌同时用力,转90度,后脚快速并拢前脚,两腿伸直,两臂不要外张,上体立正姿势。
@#@@#@教法:
@#@1.原地踏步进行左右转,分清左右。
@#@2.示范动作方法。
@#@3.口令指挥,集体练习。
@#@4.个别辅导与集体纠正。
@#@@#@要求:
@#@①站队快、静、齐;@#@②精神饱满四列横队集体练习。
@#@@#@基本部分:
@#@@#@一、新授:
@#@广播操(3、4)@#@第三节:
@#@扩胸运动@#@动作要点:
@#@扩胸动作幅度大、有弹性,两臂后振与肩平;@#@前,后弓步幅度大,方向正,两腿屈、直分明,上体正直,还原时蹬地收腿。
@#@第二个八拍做扩胸动作采用分组不轮换形式。
@#@@#@组织:
@#@体操队形@#@动作时,发出“嘿!
@#@嘿!
@#@”两声。
@#@@#@第四节:
@#@体侧运动@#@动作要点:
@#@体例屈肘上体保持在一个平面上(不前倾、不转体)幅度大,有弹性、手臂协调配合。
@#@@#@重点:
@#@动作方法@#@难点:
@#@动作连贯@#@教法:
@#@1.复习1、2节(音伴);@#@2.示范3、4节动作方法;@#@3.分解动作练习;@#@4.完整动作练习;@#@5.跟随音乐练习;@#@6.指导、纠正。
@#@@#@要求:
@#@动作正确、协调、有力练习认真、掌握好节奏。
@#@@#@二、各种方式做正确姿势的走(模仿式)@#@1.解放军雄利赳的走;@#@2.老爷缓慢的走;@#@3.小学生轻快的走;@#@4.熊走;@#@5.鸭走。
@#@@#@组织:
@#@四列横队原地模仿练习二路纵队绕场行进走@#@教法:
@#@1.教师提示各种动物人物名称,并出示图,学生想象,指定学生模仿,教师再总结示范,最后学生原地模仿。
@#@2.跟随音乐、绕场行进。
@#@@#@要求:
@#@动作协调、形象、活泼@#@(三)结束部分:
@#@@#@一、放松活动:
@#@小游戏:
@#@《打气》@#@二、集合(表扬与批评)@#@三、师生再见@#@组织:
@#@四列横队、疏散队形。
@#@@#@教法:
@#@教师示范后两人一组进行练习。
@#@@#@要求:
@#@动作轻松、自然、认真听讲。
@#@@#@第六课时@#@教 材:
@#@1.广播操5、6、7节2.游戏:
@#@单脚跳接力@#@任务:
@#@@#@l.初步学习儿童广播体操5、6、7节的动作方法,进一步发展学生力量、协调性节奏感等身体素质。
@#@培养身体的正确姿势,提高机智和模仿能力。
@#@@#@2.发展腿部力量和跳跃能力。
@#@培养集体主义精神。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@
(一)开始部分:
@#@@#@一、宣布上课,师生问好@#@二、宣布本课内容:
@#@1.学习广播操5、6、7节。
@#@2.游戏:
@#@单脚跳接力@#@三、提出要求及注意事项。
@#@@#@组织:
@#@自由站立@#@1.学生自由围在老师身边听讲。
@#@@#@2.听到口令后迅速成四列横队站立。
@#@@#@3.要求:
@#@动作迅速,精力集中。
@#@@#@
(二)准备部分:
@#@齐步走、立定@#@动作:
@#@听动令后,左脚开始向前自然迈出,身体重心前移,脚跟先着地,迅速过渡到全脚掌;@#@两脚交换前进;@#@上体正直,微向前倾;@#@两臂前后自然摆动。
@#@@#@组织:
@#@成二路纵队行进@#@教法:
@#@@#@1.复习踏步走、立定;@#@@#@2.示范和讲解齐步走,立定的动作要求;@#@@#@3.齐步走的摆臂练习。
@#@@#@4.强调左脚踏在“1”的口令上,教师喊“l”的口令声音比“2”的声音大则重。
@#@@#@5.让学生在行进中齐喊“左、右、左”。
@#@@#@6.按“l、2”节拍做立定练习。
@#@@#@要求:
@#@动作正确、听从口令@#@(三)广播操@#@第五节:
@#@体转运动(4X8拍)@#@要点:
@#@转体时脚不能移动或离地,重心在两脚间,以上体带动摆臂转体,眼看手。
@#@@#@组织:
@#@体操队形@#@第六节:
@#@踢腿运动(4X8拍)@#@要点:
@#@踢腿要快速有力、直膝,绷脚面;@#@支撑腿伸直,上体正直。
@#@@#@第七节:
@#@全身运动(4X8拍)@#@要点:
@#@弓步幅度大,另一腿直,体前屈腿下击掌时含胸,低头,胸腹部尽量靠近大腿;@#@全蹲时要充分团身,动作协调,起伏大,有弹性。
@#@@#@重点:
@#@动作方法@#@难点:
@#@易体各部位协调、连贯配合@#@教法:
@#@@#@1.复习1一4节动作。
@#@(音伴)@#@2.讲解示范5—7节动作。
@#@@#@3.以分解练习的方法,学练5—7节。
@#@@#@4.注意动作的部位及节拍。
@#@音伴练习@#@(四)游戏:
@#@单脚跳接力@#@规则:
@#@1.发令或击掌后才能起跑;@#@2.中途不得换脚,绕过实心球后必须换脚。
@#@@#@方法:
@#@教师发令后,各队排头用单脚连续跳绕过标志物,换另一脚跳回本队。
@#@@#@教法:
@#@1.讲解游戏方法及规则@#@2.竞赛、讲评3.指导、纠正@#@(五)结束部分:
@#@@#@一、放松运动:
@#@小碎步练习@#@二、总结本课情况,宣布下课。
@#@@#@组织:
@#@体操队形@#@教法:
@#@1.师生同练2.用小碎步练习小鸟飞,小鱼游,开汽车等。
@#@@#@要求:
@#@动作轻松、自然。
@#@@#@第七课时@#@教材:
@#@1.广播操8、9节;@#@2.用自然站立姿势做各种突发信号的起跑。
@#@@#@任务:
@#@@#@1.初步学习儿童广播操8、9节,进一步培养学生的节奏感和身体的正确姿势,发展力量,协调性等身体素质。
@#@@#@2.结合快速跑学会最简单的起跑方法,培养学生的反应能力,发展跑的能力。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@
(一)开始部分@#@一、宣布上课,师生问好@#@二、宣布本课内容:
@#@@#@1.学习广播操8、9节。
@#@@#@2.用自然站立式姿势做各种突发信号的跑。
@#@@#@三、提出要求及注意事项。
@#@@#@组织队形:
@#@@#@要求:
@#@集合快、静、齐,精神饱满@#@
(二)准备部分:
@#@@#@一、原地跑步变踏步:
@#@@#@组织:
@#@体操队形@#@教法:
@#@@#@1.示范、讲解原地跑步变踏步的动作要领。
@#@@#@2.跑步踏步的摆臂练习。
@#@@#@3.按“1、2、1”的口令进行原地跑步,学生可齐喊“左、右、左”。
@#@@#@4.完整动作练习@#@要求:
@#@原地跑步时身体不要过分前倾:
@#@动作正确、自然,服从口令。
@#@@#@(三)基本部分:
@#@@#@一、广播操@#@第八节:
@#@跳跃运动(4X8拍)@#@要点:
@#@快速蹬地跳起,缓冲落地;@#@动作协调连贯,有弹性。
@#@@#@组织:
@#@体操队形@#@第九节整理运动(4X8拍)@#@要点:
@#@动作自然放松、有弹性,上下肢协调配合注意调节呼吸。
@#@@#@重点:
@#@动作方法@#@难点:
@#@身体各部位的协调连贯配合。
@#@@#@二、用自然站立式姿势做各种突发信号的起跑。
@#@@#@1.起跑放脚方法:
@#@@#@在地上画“‘工”字形,有力脚尖放在中线一侧,前边线靠近后沿;@#@另一脚尖在中线另一侧后线前沿。
@#@@#@2.重点:
@#@起跑的反应速度@#@难点:
@#@动作要领。
@#@@#@教法:
@#@@#@1.复习1——7节(音伴)@#@2.讲解示范8——9节动作。
@#@@#@3.先分解后完整的方法,学练8——节。
@#@@#@手段:
@#@第八节:
@#@1.先练原地连续并脚跳,然后由慢到快反复练习前后分腿跳和左右分腿跳;@#@2.分解练习上、下肢动作,然后配合练习。
@#@第九节:
@#@1.反复练习直臂放松前后摆及两腿弹性屈伸动作;@#@2.反复提示两臂侧上摆时抬头、挺胸、吸气,臂下摆还原时呼气。
@#@@#@组织队形:
@#@@#@教法:
@#@1.教师边讲解过示范:
@#@指导、纠正。
@#@@#@2.用自然站立姿势,按“预备一跑”口令跑出气一20m,要求“预备”时上体稍前倾,身体重心放在前脚上,后腿先跑出。
@#@@#@3.用背向站立,侧向站立,全蹲、原地踏步等方式做预备姿势。
@#@@#@要求:
@#@跑出迅速@#@(四)结束部分:
@#@@#@一、放松活动:
@#@(划船曲)@#@二、总结本课情况,布置作业,练习广播操。
@#@@#@三、宣布下课。
@#@@#@组织:
@#@体操队形。
@#@@#@教法:
@#@师生同练。
@#@@#@要求:
@#@动作轻松、自然。
@#@@#@第八课时@#@教材:
@#@1.两臂放不同部位的前脚掌走;@#@2.各种方式的跑。
@#@@#@任务:
@#@@#@1.通过学习增强学生前脚掌蹬地的力量,发展速度,灵敏协调性,适当的发展耐力等身体素质,促进下肢力量。
@#@@#@2.通过学习初步掌握各种方式跑的动作方法,发展自然快速奔跑的能力,提高动作的协调性和平衡能力。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@
(一)开始准备部分:
@#@@#@一、体育委员整队@#@二、师生问好@#@三、宣布课的内容:
@#@1.两臂放不同部位的前脚掌走。
@#@2.各种方式的跑。
@#@@#@四、队列练习:
@#@1.转法;@#@2.齐步走、立定。
@#@@#@五、广播操(音伴)@#@1.伸展运动;@#@2.头部运动;@#@3.扩胸运动;@#@4.体侧运动;@#@5.体转运动;@#@6.踢腿运动;@#@7.全身运动;@#@8.跳跃运动;@#@9.整理运动。
@#@@#@组织:
@#@四列横队(密集)@#@要求:
@#@站队做到快、静、齐@#@教法:
@#@1.简讲、统一口令;@#@2.集体练习。
@#@@#@要求:
@#@上下肢协调配合,动作正确、掌握节拍、练习认真@#@
(二)基本部分@#@一、两臂放不同部位的前脚掌走。
@#@@#@动作要领:
@#@上体正直、平视前方、脚尖向前、前脚掌着地。
@#@@#@教法:
@#@1.教师讲解、示范、领做@#@2.学生原地模仿动作。
@#@@#@3.慢步行进中做前脚走,并做换位。
@#@@#@4.沿方形练习(音伴)@#@二、各种方式的跑@#@要领:
@#@上体稍前倾,屈肘前后自然摆臂,直线跑。
@#@@#@重难点:
@#@前脚掌着地动作轻松、自然协调@#@要求;@#@动作正确、练习认真、听从指挥。
@#@@#@教法:
@#@1.教师讲解、示范;@#@2.原地摆臂练习;@#@3.追逐跑练习;@#@4.换物跑练习;@#@5.教学比赛;@#@6.指导、纠正。
@#@@#@要求:
@#@动作正确、协调、练习认真@#@(三)结束部分:
@#@@#@1.整队放松:
@#@《找朋友》@#@2.总结@#@3.布置作业@#@4.宣布下课。
@#@@#@第九课时@#@教材:
@#@1.两臂放在不同部位的前脚掌走;@#@2.游戏:
@#@老鹰捉小鸡。
@#@@#@任务:
@#@@#@1.通过练习进一步增强学生前脚掌蹬地的力量,发展速度,灵敏协调性,适当的发展耐力等更体素质,促进下肢力量。
@#@@#@2.通过游戏培养团结互助的精神,发展协调动作、追拍、躲闪的能力和灵敏性。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@
(一)开始准备部分@#@一、体育委员整队@#@二、师生问好@#@三、宣布课的内容@#@1.两臂放不同部位的前脚掌走@#@2.游戏:
@#@老鹰捉小鸡@#@四、队列练习:
@#@1.转法;@#@2.齐步走、立定;@#@3.广播操(音伴)。
@#@@#@组织:
@#@四列横队(密集)@#@要求:
@#@站队做到快、静、齐@#@教法:
@#@1,简讲、口令指挥;@#@2.学生集体练习。
@#@@#@要求:
@#@动作正确、有力、协调、练习认真、听从指挥。
@#@@#@
(二)基本部分:
@#@@#@一、两臂放不同部位的前脚掌走。
@#@@#@动作要领:
@#@上体正直、平视前方脚尖向前、前脚掌着地蹬直膝关节。
@#@@#@教法:
@#@1.教师讲解、示范、领做@#@重难点:
@#@上体正直,前脚掌着地走,动作协调,自然,@#@二、游戏:
@#@老鹰捉小鸡@#@规则:
@#@@#@
(1)“老鹰”和“母鸡”不能互相推、拉、扭、抱,不能拖住对方。
@#@@#@
(2)“老鹰”不能从“母鸡”两臂下钻过,只能从两侧绕行。
@#@@#@(3)“小鸡”被“老鹰”拍着或在躲闪时脱节,都算被捉住应退出游戏。
@#@@#@要求:
@#@姿势正确、协调、练习认真听从指挥。
@#@@#@组织:
@#@分成四个小组、组长带入场地@#@教法:
@#@1.教师讲解方法,规则;@#@2.组织学生练习;@#@3.巡回指导、纠正。
@#@@#@要求:
@#@遵守规则、纪律、练习认真,注意安全。
@#@@#@(三)结束部分@#@1.整队放松:
@#@音伴模仿练习。
@#@@#@2.总结。
@#@@#@3.布置作业。
@#@@#@第十课时@#@教材:
@#@1.韵律活动2.攀爬跳箱@#@任务:
@#@@#@1.进一步提高队列中的动作质量,初步掌握韵律活动的要领和攀爬技术@#@2.通过韵律活动发展学生的韵律感,身体协调性;@#@@#@3.培养学生勇敢顽强,拼搏进取的精神。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@
(一)开始准备部分@#@1.集合整队@#@2.师生问好。
@#@@#@3.检查人数、服装。
@#@@#@4.宣布本课内容:
@#@①韵律活动;@#@②攀爬体操跳箱。
@#@@#@5.队列练习:
@#@
(1)齐步走、立定;@#@
(2)跑步走、立定。
@#@@#@6.广播体操l——9节。
@#@@#@组织:
@#@如图@#@要求:
@#@1.学生背光、避风、背喧闹;@#@2.快、静、齐。
@#@@#@组织:
@#@如图@#@要求:
@#@精神饱满、动作规范。
@#@@#@组织:
@#@成四列横队、前后相距、左右间隔均一臂。
@#@@#@教法:
@#@1.示范动作;@#@2.讲解要领;@#@3.跟老师慢慢学;@#@4.集体纠正;@#@5.请做的好的同学示范。
@#@@#@要求:
@#@认真听、认真练。
@#@@#@
(二)基本部分@#@1.韵律活动“节奏游戏”。
@#@@#@组织:
@#@四列横队一臂距离。
@#@@#@重点:
@#@动作方法。
@#@@#@难点:
@#@节奏的掌握。
@#@@#@教法:
@#@1.进行原地踏步;@#@2.逐一示范动作;@#@3.讲解要领;@#@4.集体练习(行进间)。
@#@@#@要求:
@#@认真看示范(老师镜面)@#@2.攀爬跳箱:
@#@一腿蹬地,另一腿上箱,抓紧翻再跳下。
@#@@#@组织:
@#@两路纵队依次练习。
@#@@#@重点:
@#@攀爬动作。
@#@@#@难点:
@#@动作协调、连贯。
@#@@#@教法:
@#@1.边示范边讲解动作;@#@2.保护方法:
@#@站在跳箱一侧,靠近手扶箱的一端,手扶练习着上臂;@#@3.集体练习、指导、纠正;@#@4.每队排头做完后进行保护。
@#@@#@要求:
@#@身体协调、勇敢果断。
@#@@#@(三)结束部分@#@1.集合;@#@2.放松;@#@3.小结;@#@4.下课。
@#@@#@组织:
@#@四列横队。
@#@@#@教法:
@#@师生同做放松操。
@#@@#@要求:
@#@充分放松。
@#@@#@第十一课时@#@教材:
@#@一、新授:
@#@立定跳远;@#@二、游戏:
@#@地滚球。
@#@@#@任务:
@#@@#@一、初步学习立定跳远的动作方法,培养学生蹬地起跳的能力。
@#@@#@二、培养学生的协调能力,发展下肢力量。
@#@@#@三、学会游戏方法,提高学生锻炼身体的兴趣。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@
(一)开始准备部分:
@#@@#@一、课堂常规:
@#@@#@1.体委整队、汇报人数。
@#@@#@2.师生问好,检查人数、服装。
@#@@#@3.讲述本课内容:
@#@①立定跳远;@#@②游戏:
@#@地滚球。
@#@@#@二、队列练习:
@#@@#@1.队列基本动作@#@2.队列和体操队形:
@#@①原地踏步、立定;@#@②左、右转法;@#@③队形变换。
@#@@#@三、复习广播操1—9节。
@#@@#@四、两臂前后摆动向上跳起。
@#@@#@动作:
@#@两臂前后自然摆动两腿做弹性屈伸,做几次后同向上跳结合起来做。
@#@@#@组织:
@#@四列横队(密集)@#@教法:
@#@@#@1.提示原地踏步、立定,左、右转法动作做法。
@#@@#@2.指挥学生集体练习。
@#@@#@3.提示队形变换动作做法。
@#@@#@4.指挥学生做体操队形练习。
@#@@#@5.学生练习@#@要求:
@#@集合快、静、齐,认真听讲,服从口令、听从指挥、守纪律。
@#@@#@
(二)基本部分@#@一、学习:
@#@“立定跳远”的动作做法。
@#@@#@动作:
@#@两脚稍分开,自然站立,上体稍前倾,两臂后举。
@#@数“一”时两臂向前上方摆,同时两腿自然地做弹性屈伸一次,数“二”时两臂于前上向下回落后摆,两腿再自然地做弹性屈伸一次,数“三”时两臂向前上方用力摆,同时两脚用力蹬地迅速向前上跳出,落地时脚跟先着地,同时两腿自然屈膝维持平衡。
@#@@#@重点:
@#@协调能力。
@#@@#@难点:
@#@蹬地起跳。
@#@@#@手段:
@#@①按1、2、3部分分解动作练习;@#@②采用比较看谁跳的距离远谁就会用力蹬地。
@#@@#@二、游戏:
@#@“地滚球”@#@游戏规则:
@#@只准用棒触球,不许用手。
@#@@#@组织:
@#@体操队形。
@#@@#@教法:
@#@1.讲解动作要领并示范做法@#@2.指导学生按“一、二、三”部分做分解动作练习。
@#@@#@3.找出较好学生做演示,根据学生演示讲述难点的突破方法。
@#@@#@4.分组做完整动作练习。
@#@@#@要求:
@#@按正确动作认真模仿练习。
@#@@#@(三)结束部分:
@#@@#@一、放松整理活动。
@#@@#@二、讲评本课情况。
@#@@#@第十二课时@#@教材:
@#@一、复习“立定跳远”;@#@二、游戏“击木柱”。
@#@@#@任务:
@#@@#@1.进一步提高立定跳远动作的正确性,增强解决重点、难点的信心。
@#@@#@2.培养学生的下肢力量和身体的灵活性、协调性。
@#@@#@3.学做好游戏“击木柱”,发展力量素质和协调性、动作的准确性。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@
(一)开始准备部分@#@一、课堂常规:
@#@@#@1.体委整队,汇报人数@#@2.师生问好,检查人数、服装@#@3.讲授本课内容:
@#@①复习立定跳远;@#@②游戏“击木柱”。
@#@@#@二、队列练习:
@#@1.复习向左、右转;@#@2.齐步走、立定。
@#@@#@三、复习广播操:
@#@1—9节动作做法@#@四、复习两臂前后摆动,向上跳起的动作做法要领:
@#@两臂和起跳的协调配合。
@#@@#@组织:
@#@四列横队(密集)@#@教法:
@#@1.提示向左、右转的做法。
@#@@#@2.口令指挥做转法练习。
@#@@#@3.提示齐步走,立定的动作做法。
@#@@#@4.横队变纵队口令指挥做齐步走,立定练习。
@#@@#@要求:
@#@队伍整齐,口号、报数有力宏亮,动作认真正确,遵守纪律,认真听讲。
@#@@#@
(二)基本部分@#@一、复习“立定跳远”@#@重点:
@#@摆臂用力蹬地@#@难点:
@#@展髋落地@#@手段:
@#@1.讲解示范清楚,避免出现错误动作。
@#@2.学生做练习时要随时纠正。
@#@3.练习时要分三部分:
@#@①提踵摆臂;@#@②蹬地展髋;@#@③轻松落地。
@#@@#@组织:
@#@体操队形站立。
@#@@#@教法:
@#@1.讲解示范动作做法,强调重点的做法。
@#@@#@2.找出学生";i:
6;s:
28161:
"小学一年级数学下册应用题精选25@#@1、最小的三位数减去最小的两位数,再减去最小的一位数,所得的结果是多少?
@#@@#@2、小花今年6岁,爸爸对小花说:
@#@"@#@你长到10岁的时候,我正好40岁。
@#@"@#@爸爸今年多少岁?
@#@@#@3、同学们排队做操,小明前面有4个人,后面有4个人,这一队一共有多少人?
@#@@#@4、猫妈妈给小白5条鱼,给小花4条鱼,小白和小花共吃了6条,它们还有几条?
@#@@#@5、14个同学站成一队做操,从前面数张兵是第6个,从后数他是第几个?
@#@@#@1、有8个皮球,如果男生每人发一个,就多2个,如果女生每人发一个,就少2个,男生有多少人,女生有多少人?
@#@@#@2、小力有18张画片,送给小龙3张后,两人的画片同样多。
@#@小龙原来有几张画片?
@#@@#@3、天色已晚,妈妈叫小明打开房间电灯,可淘气的小明一连拉了9下开关。
@#@请你说说这时灯是亮还是不亮?
@#@拉20下呢?
@#@拉100下呢?
@#@@#@4、猫妈妈给小白5条鱼,给小花4条鱼,小白和小花共吃了6条,它们还有几条?
@#@@#@5、13只鸡排成一队,其中有只大公鸡,从前面数,它站在第8,它的后面有几只鸡?
@#@@#@1、有5个同学投沙包,老师如果发给每人2个沙包就差1个,老师共有多少个沙包?
@#@@#@2、小华有10个红气球,小花有8个黄气球。
@#@小华用4个红气球换小花3个黄气球,现在小华、小花各有几个球?
@#@@#@3、商场运回28台电视机,卖出一些后还剩15台,卖出多少台?
@#@@#@4、妈妈买回一些鸭蛋和12个鸡蛋,吃了8个鸡蛋后,剩下的鸡蛋和鸭蛋同样多,问妈妈一共买回几个蛋?
@#@@#@5、大华和小刚每人有10张画片,大华给小刚2张后,小刚比大华多几张?
@#@@#@1、有两篮苹果,第一篮25个,第二篮19个,从第一篮中拿几个放入第二篮,两篮的苹果数相等?
@#@@#@2、小林吃了8块饼干后,小林现在有4块饼干,小林原来有多少块饼干?
@#@@#@3、小虎学写毛笔字,第一天写6个,以后每天比前一天多写3个,四天一共写了多少个?
@#@@#@4、老师给9个三生每人发一朵花,还多出1朵红花,老师共有多少朵红花?
@#@@#@5、13只鸡排成一队,其中有只大公鸡,从前面数,它站在第8,它的后面有几只鸡?
@#@@#@1、小云今年8岁,奶奶说:
@#@"@#@你长到12岁的时候,我62岁。
@#@"@#@奶奶今年多少岁?
@#@@#@2、小花今年6岁,爸爸对小花说:
@#@"@#@你长到10岁的时候,我正好40岁。
@#@"@#@爸爸今年多少岁?
@#@@#@3、同学们排队做操,从前面数小明排第4个,从后面数小明排第5个,这一队一共有多少人?
@#@@#@4、马戏团有1只老虎,3只猴子,黑熊和老虎一样多,问马戏团有几只动物?
@#@@#@5、春天来了,小明、小冬和小强到郊外捉蝴蝶,小明捉了3只,小冬捉了5只,他们一共捉了12只,小强捉了几只?
@#@@#@1、一只猫吃掉一条鱼需要1分钟。
@#@照这样,100只猫同时吃掉100条鱼需要几分钟?
@#@@#@2、小华有10个红气球,小花有8个黄气球。
@#@小华用4个红气球换小花3个黄气球,现在小华、小花各有几个球?
@#@@#@3、同学们排队做操,小明前面有4个人,后面有4个人,这一队一共有多少人?
@#@@#@4、刚刚有9本书,爸爸又给他买了5本,小明借去2本,刚刚还有几本书?
@#@@#@5、春天来了,小明、小冬和小强到郊外捉蝴蝶,小明捉了3只,小冬捉了5只,他们一共捉了12只,小强捉了几只?
@#@@#@1、一根60米长的绳子,做跳绳用去12米,修排球网用去30米,这根绳子少了多少米?
@#@@#@2、小力有18张画片,送给小龙3张后,两人的画片同样多。
@#@小龙原来有几张画片?
@#@@#@3、同学们排队做操,小明前面有4个人,后面有4个人,这一队一共有多少人?
@#@@#@4、马戏团有1只老虎,3只猴子,黑熊和老虎一样多,问马戏团有几只动物?
@#@@#@5、冬冬有5支铅笔,南南有9支铅笔,冬冬再买几支就和南南的一样多?
@#@@#@1、一根60米长的绳子,做跳绳用去12米,修排球网用去30米,这根绳子少了多少米?
@#@@#@2、小敏到商店买文具用品。
@#@她用所带钱的一半买了1支铅笔,剩下的,一半买了1支圆珠笔,还剩下1元钱。
@#@小敏原来有多少钱?
@#@@#@3、同学们到体育馆借球,一班借了9只,二班借了6只。
@#@体育馆的球共减少了几只?
@#@@#@4、老师给9个三生每人发一朵花,还多出1朵红花,老师共有多少朵红花?
@#@@#@5、13只鸡排成一队,其中有只大公鸡,从前面数,它站在第8,它的后面有几只鸡?
@#@@#@1、小云今年8岁,奶奶说:
@#@"@#@你长到12岁的时候,我62岁。
@#@"@#@奶奶今年多少岁?
@#@@#@2、小明今年6岁,小强今年4岁,2年后,小明比小强大几岁?
@#@@#@3、日落西山晚霞红,我把小鸡赶进笼。
@#@一半小鸡进了笼,还有5只在捉虫,另外5只围着我,叽叽喳喳闹哄哄。
@#@小朋友们算一算,多少小鸡进了笼?
@#@@#@4、李老师带有60元钱,正好买一个足球和两个排球。
@#@如果只买两个排球,还剩28元。
@#@一个足球多少钱?
@#@一个排球多少钱?
@#@@#@5、冬冬有5支铅笔,南南有9支铅笔,冬冬再买几支就和南南的一样多?
@#@@#@1、新星小学术兴趣小组有学生9人,书法兴趣小组的人数和术兴趣小组的人数同样多,这两个兴趣小组共有多少名学生?
@#@@#@2、小敏到商店买文具用品。
@#@她用所带钱的一半买了1支铅笔,剩下的,一半买了1支圆珠笔,还剩下1元钱。
@#@小敏原来有多少钱?
@#@@#@3、天色已晚,妈妈叫小明打开房间电灯,可淘气的小明一连拉了9下开关。
@#@请你说说这时灯是亮还是不亮?
@#@拉20下呢?
@#@拉100下呢?
@#@@#@4、哥哥有4个苹果,姐姐有3个苹果,弟弟有8个苹果,哥哥给弟弟1个后,弟弟吃了3个,这时谁的苹果多?
@#@@#@5、13只鸡排成一队,其中有只大公鸡,从前面数,它站在第8,它的后面有几只鸡?
@#@@#@1、一队小学生,李平前面有8个学生比他高,后面有3个学生比他矮,这队小学生共有多少人?
@#@@#@2、小平家距学校2千米,一次他上学走了1千米,想起忘带铅笔盒,又回家去取。
@#@这次他到学校共走了多少千米?
@#@@#@3、王老师有12元钱,正买一支钢笔和2个笔记本,如果只买一支钢笔,还剩6元钱,你知道一个笔记本多少钱?
@#@@#@4、妈妈从家里到工厂要走3千米,一次,她上班走了2千米,又回家取一很重要工具,再到工厂。
@#@这次妈妈上班一共走了多少千米?
@#@@#@5、13只鸡排成一队,其中有只大公鸡,它的前面有8只鸡,它的后面有几只鸡?
@#@@#@1、有8个皮球,如果男生每人发一个,就多2个,如果女生每人发一个,就少2个,男生有多少人,女生有多少人?
@#@@#@2、小林吃了8块饼干后,小林现在有4块饼干,小林原来有多少块饼干?
@#@@#@3、同学们排队做操,小明前面有4个人,后面有4个人,这一队一共有多少人?
@#@@#@4、哥哥有4个苹果,姐姐有3个苹果,弟弟有8个苹果,哥哥给弟弟1个后,弟弟吃了3个,这时谁的苹果多?
@#@@#@5、动物园里有只长颈鹿,它的年龄数是用最大的两位数减去最小的两位数,再减去最大的一位数后所得的数。
@#@这只长颈鹿有多少岁?
@#@@#@1、一队小学生,李平前面有8个学生比他高,后面有3个学生比他矮,这队小学生共有多少人?
@#@@#@2、小林吃了8块饼干后,小林现在有4块饼干,小林原来有多少块饼干?
@#@@#@3、日落西山晚霞红,我把小鸡赶进笼。
@#@一半小鸡进了笼,还有5只在捉虫,另外5只围着我,叽叽喳喳闹哄哄。
@#@小朋友们算一算,多少小鸡进了笼?
@#@@#@4、李老师带有60元钱,正好买一个足球和两个排球。
@#@如果只买两个排球,还剩28元。
@#@一个足球多少钱?
@#@一个排球多少钱?
@#@@#@5、13只鸡排成一队,其中有只大公鸡,它的前面有8只鸡,它的后面有几只鸡?
@#@@#@1、有两篮苹果,第一篮25个,第二篮19个,从第一篮中拿几个放入第二篮,两篮的苹果数相等?
@#@@#@2、小平家距学校2千米,一次他上学走了1千米,想起忘带铅笔盒,又回家去取。
@#@这次他到学校共走了多少千米?
@#@@#@3、同学们到体育馆借球,一班借了9只,二班借了6只。
@#@体育馆的球共减少了几只?
@#@@#@4、哥哥有4个苹果,姐姐有3个苹果,弟弟有8个苹果,哥哥给弟弟1个后,弟弟吃了3个,这时谁的苹果多?
@#@@#@5、6个小朋友分一袋苹果,分来分去多2个,问这袋苹果至少有几个?
@#@@#@1、有8个皮球,如果男生每人发一个,就多2个,如果女生每人发一个,就少2个,男生有多少人,女生有多少人?
@#@@#@2、小青有9本故事书,小新有7本连环画,小青用3本故事书换小新2本连环画,现在小青、小新各有几本书?
@#@@#@3、同学们到体育馆借球,一班借了9只,二班借了6只。
@#@体育馆的球共减少了几只?
@#@@#@4、欢欢和乐乐去买练习本,欢欢买了4本,乐乐买了6本,欢欢比乐乐少花1元钱,一本练习本多少钱?
@#@@#@5、13只鸡排成一队,其中有只大公鸡,从前面数,它站在第8,它的后面有几只鸡?
@#@@#@1、有两篮苹果,第一篮25个,第二篮19个,从第一篮中拿几个放入第二篮,两篮的苹果数相等?
@#@@#@2、小华有10个红气球,小花有8个黄气球。
@#@小华用4个红气球换小花3个黄气球,现在小华、小花各有几个球?
@#@@#@3、同学们排队做操,从前面数小明排第4个,从后面数小明排第5个,这一队一共有多少人?
@#@@#@4、妈妈从家里到工厂要走3千米,一次,她上班走了2千米,又回家取一很重要工具,再到工厂。
@#@这次妈妈上班一共走了多少千米?
@#@@#@5、大林比小林多做15道口算题,小明比小林多做6道口算题,大林比小明多做几道口算题?
@#@@#@1、有一本书,小华第一天看了1页,以后每一天都比前一天多看1页,第4天看了多少页?
@#@@#@2、小青有9本故事书,小新有7本连环画,小青用3本故事书换小新2本连环画,现在小青、小新各有几本书?
@#@@#@3、同学们排队做操,小明前面有4个人,后面有4个人,这一队一共有多少人?
@#@@#@4、欢欢和乐乐去买练习本,欢欢买了4本,乐乐买了6本,欢欢比乐乐少花1元钱,一本练习本多少钱?
@#@@#@5、13只鸡排成一队,其中有只大公鸡,它的前面有8只鸡,它的后面有几只鸡?
@#@@#@1、有两篮苹果,第一篮25个,第二篮19个,从第一篮中拿几个放入第二篮,两篮的苹果数相等?
@#@@#@2、小明今年6岁,小强今年4岁,2年后,小明比小强大几岁?
@#@@#@3、商场运回28台电视机,卖出一些后还剩15台,卖出多少台?
@#@@#@4、妈妈买回一些鸭蛋和12个鸡蛋,吃了8个鸡蛋后,剩下的鸡蛋和鸭蛋同样多,问妈妈一共买回几个蛋?
@#@@#@5、第二中队有8名男同学,女同学的人数跟男同学同样多,第二中队共有多少名同学?
@#@@#@1、有两篮苹果,第一篮25个,第二篮19个,从第一篮中拿几个放入第二篮,两篮的苹果数相等?
@#@@#@2、小力有18张画片,送给小龙3张后,两人的画片同样多。
@#@小龙原来有几张画片?
@#@@#@3、小红有2个玩具,小英有3个玩具,小明的玩具比小红多2个,小明有几个玩具?
@#@@#@4、哥哥有4个苹果,姐姐有3个苹果,弟弟有8个苹果,哥哥给弟弟1个后,弟弟吃了3个,这时谁的苹果多?
@#@@#@5、14个同学站成一队做操,从前面数张兵是第6个,从后数他是第几个?
@#@@#@1、有8个皮球,如果男生每人发一个,就多2个,如果女生每人发一个,就少2个,男生有多少人,女生有多少人?
@#@@#@2、小华有10个红气球,小花有8个黄气球。
@#@小华用4个红气球换小花3个黄气球,现在小华、小花各有几个球?
@#@@#@3、商场运回28台电视机,卖出一些后还剩15台,卖出多少台?
@#@@#@4、李老师带有60元钱,正好买一个足球和两个排球。
@#@如果只买两个排球,还剩28元。
@#@一个足球多少钱?
@#@一个排球多少钱?
@#@@#@5、13只鸡排成一队,其中有只大公鸡,从前面数,它站在第8,它的后面有几只鸡?
@#@@#@1、有8个皮球,如果男生每人发一个,就多2个,如果女生每人发一个,就少2个,男生有多少人,女生有多少人?
@#@@#@2、小华给小方8枚邮票后,两人的邮票枚数同样多,小华原来比小方多几格邮票?
@#@@#@3、天色已晚,妈妈叫小明打开房间电灯,可淘气的小明一连拉了9下开关。
@#@请你说说这时灯是亮还是不亮?
@#@拉20下呢?
@#@拉100下呢?
@#@@#@4、欢欢和乐乐去买练习本,欢欢买了4本,乐乐买了6本,欢欢比乐乐少花1元钱,一本练习本多少钱?
@#@@#@5、大华和小刚每人有10张画片,大华给小刚2张后,小刚比大华多几张?
@#@@#@1、有5个同学投沙包,老师如果发给每人2个沙包就差1个,老师共有多少个沙包?
@#@@#@2、小花今年6岁,爸爸对小花说:
@#@"@#@你长到10岁的时候,我正好40岁。
@#@"@#@爸爸今年多少岁?
@#@@#@3、同学们到体育馆借球,一班借了9只,二班借了6只。
@#@体育馆的球共减少了几只?
@#@@#@4、妈妈从家里到工厂要走3千米,一次,她上班走了2千米,又回家取一很重要工具,再到工厂。
@#@这次妈妈上班一共走了多少千米?
@#@@#@5、第一个盘子里有5个梨,第二个盘子里有4个梨,把第一个盘里拿1个放到第二个盘里,现在一共有多少个梨?
@#@@#@1、有5个同学投沙包,老师如果发给每人2个沙包就差1个,老师共有多少个沙包?
@#@@#@2、小花今年6岁,爸爸对小花说:
@#@"@#@你长到10岁的时候,我正好40岁。
@#@"@#@爸爸今年多少岁?
@#@@#@3、日落西山晚霞红,我把小鸡赶进笼。
@#@一半小鸡进了笼,还有5只在捉虫,另外5只围着我,叽叽喳喳闹哄哄。
@#@小朋友们算一算,多少小鸡进了笼?
@#@@#@4、猫妈妈给小白5条鱼,给小花4条鱼,小白和小花共吃了6条,它们还有几条?
@#@@#@5、冬冬有5支铅笔,南南有9支铅笔,冬冬再买几支就和南南的一样多?
@#@@#@1、小云今年8岁,奶奶说:
@#@"@#@你长到12岁的时候,我62岁。
@#@"@#@奶奶今年多少岁?
@#@@#@2、小青有9本故事书,小新有7本连环画,小青用3本故事书换小新2本连环画,现在小青、小新各有几本书?
@#@@#@3、同学们排队做操,小明前面有4个人,后面有4个人,这一队一共有多少人?
@#@@#@4、马戏团有1只老虎,3只猴子,黑熊和老虎一样多,问马戏团有几只动物?
@#@@#@5、3个男同学借走6本书,4个女同学借走7本书,他们一共借走多少本书?
@#@@#@1、有8个皮球,如果男生每人发一个,就多2个,如果女生每人发一个,就少2个,男生有多少人,女生有多少人?
@#@@#@2、小明今年6岁,小强今年4岁,2年后,小明比小强大几岁?
@#@@#@3、日落西山晚霞红,我把小鸡赶进笼。
@#@一半小鸡进了笼,还有5只在捉虫,另外5只围着我,叽叽喳喳闹哄哄。
@#@小朋友们算一算,多少小鸡进了笼?
@#@@#@4、妈妈买回一些鸭蛋和12个鸡蛋,吃了8个鸡蛋后,剩下的鸡蛋和鸭蛋同样多,问妈妈一共买回几个蛋?
@#@@#@5、冬冬有5支铅笔,南南有9支铅笔,冬冬再买几支就和南南的一样多?
@#@@#@1、一根60米长的绳子,做跳绳用去12米,修排球网用去30米,这根绳子少了多少米?
@#@@#@2、小华和爸爸、妈妈为植树节义务植树,小华植了1棵,爸爸植了5棵,妈妈比爸爸少植2棵,妈妈植了多少棵,他们一共植了多少棵?
@#@@#@3、商场运回28台电视机,卖出一些后还剩15台,卖出多少台?
@#@@#@4、妈妈从家里到工厂要走3千米,一次,她上班走了2千米,又回家取一很重要工具,再到工厂。
@#@这次妈妈上班一共走了多少千米?
@#@@#@5、春天来了,小明、小冬和小强到郊外捉蝴蝶,小明捉了3只,小冬捉了5只,他们一共捉了12只,小强捉了几只?
@#@@#@1、有一本书,小华第一天看了1页,以后每一天都比前一天多看1页,第4天看了多少页?
@#@@#@2、小华和爸爸、妈妈为植树节义务植树,小华植了1棵,爸爸植了5棵,妈妈比爸爸少植2棵,妈妈植了多少棵,他们一共植了多少棵?
@#@@#@3、王老师有12元钱,正买一支钢笔和2个笔记本,如果只买一支钢笔,还剩6元钱,你知道一个笔记本多少钱?
@#@@#@4、猫妈妈给小白5条鱼,给小花4条鱼,小白和小花共吃了6条,它们还有几条?
@#@@#@5、大华和小刚每人有10张画片,大华给小刚2张后,小刚比大华多几张?
@#@@#@1、一队小学生,李平前面有8个学生比他高,后面有3个学生比他矮,这队小学生共有多少人?
@#@@#@2、小华和爸爸、妈妈为植树节义务植树,小华植了1棵,爸爸植了5棵,妈妈比爸爸少植2棵,妈妈植了多少棵,他们一共植了多少棵?
@#@@#@3、商场运回28台电视机,卖出一些后还剩15台,卖出多少台?
@#@@#@4、妈妈从家里到工厂要走3千米,一次,她上班走了2千米,又回家取一很重要工具,再到工厂。
@#@这次妈妈上班一共走了多少千米?
@#@@#@5、15个小朋友排成一队,小东的前面有9人,小东后面有几人?
@#@@#@1、有5个同学投沙包,老师如果发给每人2个沙包就差1个,老师共有多少个沙包?
@#@@#@2、小华给小方8枚邮票后,两人的邮票枚数同样多,小华原来比小方多几格邮票?
@#@@#@3、商场运回28台电视机,卖出一些后还剩15台,卖出多少台?
@#@@#@4、哥哥有4个苹果,姐姐有3个苹果,弟弟有8个苹果,哥哥给弟弟1个后,弟弟吃了3个,这时谁的苹果多?
@#@@#@5、动物园里有只长颈鹿,它的年龄数是用最大的两位数减去最小的两位数,再减去最大的一位数后所得的数。
@#@这只长颈鹿有多少岁?
@#@@#@1、有5个同学投沙包,老师如果发给每人2个沙包就差1个,老师共有多少个沙包?
@#@@#@2、小华有10个红气球,小花有8个黄气球。
@#@小华用4个红气球换小花3个黄气球,现在小华、小花各有几个球?
@#@@#@3、王老师有12元钱,正买一支钢笔和2个笔记本,如果只买一支钢笔,还剩6元钱,你知道一个笔记本多少钱?
@#@@#@4、李老师带有60元钱,正好买一个足球和两个排球。
@#@如果只买两个排球,还剩28元。
@#@一个足球多少钱?
@#@一个排球多少钱?
@#@@#@5、5个小朋友同时吃5个苹果需要5分钟,照这样,10个小朋友同时吃10个苹果需要几分钟?
@#@@#@1、一只猫吃掉一条鱼需要1分钟。
@#@照这样,100只猫同时吃掉100条鱼需要几分钟?
@#@@#@2、小华有10个红气球,小花有8个黄气球。
@#@小华用4个红气球换小花3个黄气球,现在小华、小花各有几个球?
@#@@#@3、天色已晚,妈妈叫小明打开房间电灯,可淘气的小明一连拉了9下开关。
@#@请你说说这时灯是亮还是不亮?
@#@拉20下呢?
@#@拉100下呢?
@#@@#@4、欢欢和乐乐去买练习本,欢欢买了4本,乐乐买了6本,欢欢比乐乐少花1元钱,一本练习本多少钱?
@#@@#@5、春天来了,小明、小冬和小强到郊外捉蝴蝶,小明捉了3只,小冬捉了5只,他们一共捉了12只,小强捉了几只?
@#@@#@1、有8个皮球,如果男生每人发一个,就多2个,如果女生每人发一个,就少2个,男生有多少人,女生有多少人?
@#@@#@2、小明今年6岁,小强今年4岁,2年后,小明比小强大几岁?
@#@@#@3、同学们到体育馆借球,一班借了9只,二班借了6只。
@#@体育馆的球共减少了几只?
@#@@#@4、刚刚有9本书,爸爸又给他买了5本,小明借去2本,刚刚还有几本书?
@#@@#@5、5个小朋友同时吃5个苹果需要5分钟,照这样,10个小朋友同时吃10个苹果需要几分钟?
@#@@#@1、新星小学术兴趣小组有学生9人,书法兴趣小组的人数和术兴趣小组的人数同样多,这两个兴趣小组共有多少名学生?
@#@@#@2、小平家距学校2千米,一次他上学走了1千米,想起忘带铅笔盒,又回家去取。
@#@这次他到学校共走了多少千米?
@#@@#@3、同学们排队做操,小明前面有4个人,后面有4个人,这一队一共有多少人?
@#@@#@4、哥哥有4个苹果,姐姐有3个苹果,弟弟有8个苹果,哥哥给弟弟1个后,弟弟吃了3个,这时谁的苹果多?
@#@@#@5、第二中队有8名男同学,女同学的人数跟男同学同样多,第二中队共有多少名同学?
@#@@#@1、新星小学术兴趣小组有学生9人,书法兴趣小组的人数和术兴趣小组的人数同样多,这两个兴趣小组共有多少名学生?
@#@@#@2、小平家距学校2千米,一次他上学走了1千米,想起忘带铅笔盒,又回家去取。
@#@这次他到学校共走了多少千米?
@#@@#@3、小虎学写毛笔字,第一天写6个,以后每天比前一天多写3个,四天一共写了多少个?
@#@@#@4、老师给9个三生每人发一朵花,还多出1朵红花,老师共有多少朵红花?
@#@@#@5、大林比小林多做15道口算题,小明比小林多做6道口算题,大林比小明多做几道口算题?
@#@@#@1、有8个皮球,如果男生每人发一个,就多2个,如果女生每人发一个,就少2个,男生有多少人,女生有多少人?
@#@@#@2、小华和爸爸、妈妈为植树节义务植树,小华植了1棵,爸爸植了5棵,妈妈比爸爸少植2棵,妈妈植了多少棵,他们一共植了多少棵?
@#@@#@3、日落西山晚霞红,我把小鸡赶进笼。
@#@一半小鸡进了笼,还有5只在捉虫,另外5只围着我,叽叽喳喳闹哄哄。
@#@小朋友们算一算,多少小鸡进了笼?
@#@@#@4、老师给9个三生每人发一朵花,还多出1朵红花,老师共有多少朵红花?
@#@@#@5、芳芳做了14朵花,晶晶做了8朵花,芳芳给晶晶几朵花,两人的花就一样多?
@#@@#@1、有5个同学投沙包,老师如果发给每人2个沙包就差1个,老师共有多少个沙包?
@#@@#@2、小明今年6岁,小强今年4岁,2年后,小明比小强大几岁?
@#@@#@3、王老师有12元钱,正买一支钢笔和2个笔记本,如果只买一支钢笔,还剩6元钱,你知道一个笔记本多少钱?
@#@@#@4、哥哥送给弟弟5支铅笔后,还剩6支,哥哥原来有几支铅笔?
@#@@#@5、15个小朋友排成一队,小东的前面有9人,小东后面有几人?
@#@@#@1、一根60米长的绳子,做跳绳用去12米,修排球网用去30米,这根绳子少了多少米?
@#@@#@2、小花今年6岁,爸爸对小花说:
@#@"@#@你长到10岁的时候,我正好40岁。
@#@"@#@爸爸今年多少岁?
@#@@#@3、商场运回28台电视机,卖出一些后还剩15台,卖出多少台?
@#@@#@4、妈妈从家里到工厂要走3千米,一次,她上班走了2千米,又回家取一很重要工具,再到工厂。
@#@这次妈妈上班一共走了多少千米?
@#@@#@5、冬冬有5支铅笔,南南有9支铅笔,冬冬再买几支就和南南的一样多?
@#@@#@1、最小的三位数减去最小的两位数,再减去最小的一位数,所得的结果是多少?
@#@@#@2、小华给小方8枚邮票后,两人的邮票枚数同样多,小华原来比小方多几格邮票?
@#@@#@3、小虎学写毛笔字,第一天写6个,以后每天比前一天多写3个,四天一共写了多少个?
@#@@#@4、欢欢和乐乐去买练习本,欢欢买了4本,乐乐买了6本,欢欢比乐乐少花1元钱,一本练习本多少钱?
@#@@#@5、冬冬有5支铅笔,南南有9支铅笔,冬冬再买几支就和南南的一样多?
@#@@#@1、有8个皮球,如果男生每人发一个,就多2个,如果女生每人发一个,就少2个,男生有多少人,女生有多少人?
@#@@#@2、小华有10个红气球,小花有8个黄气球。
@#@小华用4个红气球换小花3个黄气球,现在小华、小花各有几个球?
@#@@#@3、同学们排队做操,小明前面有4个人,后面有4个人,这一队一共有多少人?
@#@@#@4、猫妈妈给小白5条鱼,给小花4条鱼,小白和小花共吃了6条,它们还有几条?
@#@@#@5、动物园里有只长颈鹿,它的年龄数是用最大的两位数减去最小的两位数,再减去最大的一位数后所得的数。
@#@这只长颈鹿有多少岁?
@#@@#@1、小云今年8岁,奶奶说:
@#@"@#@你长到12岁的时候,我62岁。
@#@"@#@奶奶今年多少岁?
@#@@#@2、小敏到商店买文具用品。
@#@她用所带钱的一半买了1支铅笔,剩下的,一半买了1支圆珠笔,还剩下1元钱。
@#@小敏原来有多少钱?
@#@@#@3、同学们排队做操,小明前面有4个人,后面有4个人,这一队一共有多少人?
@#@@#@4、哥哥有4个苹果,姐姐有3个苹果,弟弟有8个苹果,哥哥给弟弟1个后,弟弟吃了3个,这时谁的苹果多?
@#@@#@5、草地上有10只羊,跑走了3只白山羊,又来了7只黑山羊,现在共有几只羊?
@#@@#@1、有5个同学投沙包,老师如果发给每人2个沙包就差1个,老师共有多少个沙包?
@#@@#@2、小平家距学校2千米,一次他上学走了1千米,想起忘带铅笔盒,又回家去取。
@#@这次他到学校共走了多少千米?
@#@@#@3、王老师有12元钱,正买一支钢笔和2个笔记本,如果只买一支钢笔,还剩6元钱,你知道一个笔记本多少钱?
@#@@#@4、猫妈妈给小白5条鱼,给小花4条鱼,小白和小花共吃了6条,它们还有几条?
@#@@#@5、14个同学站成一队做操,从前面数张兵是第6个,从后数他是第几个?
@#@@#@1、一队小学生,李平前面有8个学生比他高,后面有3个学生比他矮,这队小学生共有多少人?
@#@@#@2、小敏到商店买文具用品。
@#@她用所带钱的一半买了1支铅笔,剩下的,一半买了1支圆珠笔,还剩下1元钱。
@#@小敏原来有多少钱?
@#@@#@3、明明从布袋里拿出5个白皮球和5个花皮球后,白皮球还剩下10个,花皮球还剩下5个。
@#@布袋里原来有多少个白皮球,多少个花皮球?
@#@@#@4、哥哥有4个苹果,姐姐有3个苹果,弟弟有8个苹果,哥哥给弟弟1个后,弟弟吃了3个,这时谁的苹果多?
@#@@#@5、13只鸡排成一队,其中有只大公鸡,它的前面有8只鸡,它的后面有几只鸡?
@#@@#@1、一队小学生,李平前面有8个学生比他高,后面有3个学生比他矮,这队小学生共有多少人?
@#@@#@2、小平家距学校2千米,一次他上学走了1千米,想起忘带铅笔盒,又回家去取。
@#@这次他到学校共走了多少千米?
@#@@#@3、王老师有12元钱,正买一支钢笔和2个笔记本,如果只买一支钢笔,还剩6元钱,你知道一个笔记本多少钱?
@#@@#@";i:
7;s:
2497:
"小证书模板@#@高源同学:
@#@@#@在第三临床学院应急救援服务队中表现积极,服务热情,被评为“优秀志愿者”。
@#@@#@ 特发此证,以资鼓励。
@#@@#@第三临床学院分团委@#@二零一零年九月十八日@#@刘舟同学:
@#@@#@在第三临床学院应急救援服务队中表现积极,服务热情,被评为“优秀志愿者”。
@#@@#@ 特发此证,以资鼓励。
@#@@#@第三临床学院分团委@#@二零一零年九月十八日@#@吕华兵同学:
@#@@#@在第三临床学院应急救援服务队中表现积极,服务热情,被评为“优秀志愿者”。
@#@@#@ 特发此证,以资鼓励。
@#@@#@第三临床学院分团委@#@二零一零年九月十八日@#@宋伟同学:
@#@@#@在第三临床学院应急救援服务队中表现积极,服务热情,被评为“优秀志愿者”。
@#@@#@ 特发此证,以资鼓励。
@#@@#@第三临床学院分团委@#@二零一零年九月十八日@#@沈俊同学:
@#@@#@在第三临床学院应急救援服务队中表现积极,服务热情,被评为“优秀志愿者”。
@#@@#@ 特发此证,以资鼓励。
@#@@#@第三临床学院分团委@#@二零一零年九月十八日@#@吴浩同学:
@#@@#@在第三临床学院应急救援服务队中表现积极,服务热情,被评为“优秀志愿者”。
@#@@#@ 特发此证,以资鼓励。
@#@@#@第三临床学院分团委@#@二零一零年九月十八日@#@商健茹同学:
@#@@#@在第三临床学院应急救援服务队中表现积极,服务热情,被评为“优秀志愿者”。
@#@@#@ 特发此证,以资鼓励。
@#@@#@第三临床学院分团委@#@二零一零年九月十八日@#@史君星同学:
@#@@#@在第三临床学院应急救援服务队中表现积极,服务热情,被评为“优秀志愿者”。
@#@@#@ 特发此证,以资鼓励。
@#@@#@第三临床学院分团委@#@二零一零年九月十八日@#@ @#@@#@董晓琴同学:
@#@@#@在第三临床学院应急救援服务队中表现积极,服务热情,被评为“优秀志愿者”。
@#@@#@ 特发此证,以资鼓励。
@#@@#@第三临床学院分团委@#@二零一零年九月十八日@#@李永恒同学:
@#@@#@在第三临床学院应急救援服务队中表现积极,服务热情,被评为“优秀志愿者”。
@#@@#@ 特发此证,以资鼓励。
@#@@#@第三临床学院分团委@#@二零一零年九月十八日@#@ @#@@#@";i:
8;s:
22300:
"校园网二期工程规划方案分析doc16页@#@校园网二期工程规划@#@ @#@@#@1.97年度校园网规划@#@继96年度校园网正式开通并完成一系列基本网络设施和应用的建设后,97年度的校园网工作任务将以更大、更快和更多为主要目标,覆盖骨干网络建设,应用系统建设、服务、系统运行四大方面。
@#@骨干网络建设工作将以即将完工的邮电电话计算机网光缆铺设和以前的小规模的网络骨干网主体为基础,大规模延伸骨干网,进一步扩大外围网的组网规模,提高网络整体运行效率,加强骨干网安全和网管功能。
@#@应用系统建设将依托Internet和上海市教育网、科技网和邮电网,以网络数据库为核心,开拓有我校特色的高速先进网络应用。
@#@争取从根本上解决学校教学、科研、行政管理资料的信息电子化问题。
@#@规范服务管理、加强系统运行维护工作被列为本年度的另一重点工作方向。
@#@服务管理和系统运行维护将用规范化,制度化,专人化来改变目前的服务混乱状况。
@#@17试卷试题下列各句中加点成语的使用化学教案全都不正确的一项是()(3分)@#@二期工程拟于1997年4月~1999年4月。
@#@计划将在两年的时间内将整个高速网络覆盖复旦校园的所有大楼。
@#@嚣尘上化学教案严重损害政府的公信力试卷试题A试卷试题①④⑥B试卷试题②③⑥C试卷试题①③④D试卷试题②③⑤@#@2.二期工程框架@#@2.1网络结构@#@校园网二期工程采用分级的网络结构。
@#@得了个中 ,且将它 地挥洒出来试卷试题这 江城街头巷尾、湖畔公园@#@一级网络是整个系统的核心,它提供一个高速的网络通信平台以及最重要的信息资源,由三个主要节点(一级中心点)和高速网络组成。
@#@(4)巫医乐师百工之人化学教案化学教案今其智乃反不能及化学教案其可怪也欤!
@#@(@#@二级网络包括各院系大楼的局域网。
@#@由45个分支节点(二级中心点)和中速的网络构成。
@#@缕生动和一缕活泼化学教案一缕让人遏止不住想要拥抱的俗世绿色试卷试题⑧毕竟使人难忘的@#@分级的网络结构如图三所示:
@#@乙说:
@#@“我报的是医学专业化学教案这样就一定能实现我当医生的梦想试卷试题”@#@@#@@#@光纤布线已于1997年2月完成。
@#@手法,写友人的行动和所处的环境化学教案表达诗人的思念试卷试题15.诗歌前六句用了什么表现手法?
@#@请结合诗句赏析试卷试题(6分)@#@2.2节点内部网络@#@2.2.1主节点(一级中心点)对广泛的事物采取整体把握的立场化学教案即把各种问题或见解都纳入到一个体系中去处理;@#@@#@主节点是一级网络的重要组成部分,三个主节点分别是逸夫楼、新行政楼,文科图书馆。
@#@主节点提供校园网的主要信息服务功能,因此各主节点的局部网络应当满足以下要求:
@#@缕生动和一缕活泼化学教案一缕让人遏止不住想要拥抱的俗世绿色试卷试题⑧毕竟使人难忘的@#@
(1)高速、交换式的网络,155MATM。
@#@C试卷试题穷经而著书去今之墓而葬焉D试卷试题乃终岁仆仆向人索衣食@#@
(2)按全网平均在线用户数2000计算,每个用户端口带宽需求约为10Kbps。
@#@表明诗人相信友人定会如约欣赏月下湖景试卷试题D试卷试题末两句写诗人与友人虽然一个在长安化学教案一个@#@(3)主干网任意点吞吐能力不应小于20Mbps.C.a>@#@d;@#@e>@#@hD.c+98.3e=196.6非选择题16试卷试题(14分)无水AlCl3易升华化学@#@(4)具有容量大、处理能力强、容错的、有备份功能的服务器,并独立接入高速主干网,提高服务器的吞吐量和响应时间。
@#@现当代社会的启示:
@#@“以刺猬的抱负化学教案做狐狸的工作”试卷试题(第1、4点各1分化学教案、@#@(5)交换设备支持至少64个虚网的划分功能,可以为MACbase或portbase。
@#@8试卷试题把文中画线的句子翻译成现代汉语试卷试题(8分)
(1)梦中时时见兄与褐甫抵@#@(6)交换机具备简单路由功能,能完成虚网之间的路由交换。
@#@子多半会输掉试卷试题老板不信化学教案他要通过非正常渠道来赢得这场官司化学教案俗话说化学教案有钱能使鬼推磨试卷试题@#@(7)主干网上的各用户接入端口是应是可管理的,并能提供多种网络互连规范。
@#@环境的严酷(恶劣)(2分);@#@为骆驼刺的出现提供背景(2分);@#@衬托骆驼刺坚忍顽强的生命力、@#@(8)重要的端口及网络线路是冗余的。
@#@A试卷试题反应过程中化学教案若增大压强能提高SiCl4的转化率B试卷试题若反@#@(9)关键性设备具备单点故障解决能力。
@#@化学教案双方在微博上竞相发文化学教案争论不已化学教案这场笔墨官司一时引起轩然大波试卷试题@#@(10)具有高速的对外接口。
@#@粉化学教案结籽化学教案在沉静的等待中迎接雨水化学教案便发芽了试卷试题@#@2.2.2分支节点(二级中心点)案而是能引起他文化认同感的美食试卷试题
(二)文学类文本阅读(本题共3小题化学教案14分)阅读下面的文字化学教案完成4~6题试卷试题@#@分支节点包括45幢大楼内的局域网。
@#@每个局域网应该有以下特点:
@#@D试卷试题流行的菜系理论很难解释有着特殊发展过程的潮菜化学教案如果采用族群饮食的视角化学教案人们就@#@
(1)具有高速端口与主干网相联。
@#@的远处化学教案灰青色的灰白色的沙砾无穷无尽试卷试题沙漠的颜色变化着化学教案一会儿是望@#@
(2)连接设备具有光纤端口,可通过光纤与主交换设备直连。
@#@化学教案此处应分别改为“帮助”和“竭尽所能”试卷试题6试卷试题C试卷试题【解析】答题时要把、@#@(3)网络设备可以接受网管平台的管理。
@#@你可能也有过或将要面对这样的困惑化学教案请结合上述建议化学教案谈谈自己的体会和看法试卷试题要求:
@#@文体自@#@(4)服务器和管理系统组成的局域网为高速交换式网络。
@#@其余的局域网可为非交换式网络。
@#@化学教案肋中豁然化学教案不为外物侵乱化学教案其所成就化学教案未必遂后于古人试卷@#@(5)最终用户基本上以以太网方式接入主干网。
@#@a试卷试题将硫酸亚铁铵【(NH4)2Fe(SO4)2·@#@6H2O】晶体溶于适量蒸馏水化学教案加入适量@#@2.3节点间互连@#@2.3.1主节点间互连生是一只狐狸化学教案却以为自己是刺猬试卷试题毫无疑问化学教案伯林不欣赏甚至厌恶大体@#@因为主节点及其互连的网络是整个服务系统的核心,因此主节点间互连网络的要求以高速,可靠为主:
@#@试题老板冷着脸说:
@#@“我招你来化学教案是叫你为我说话的化学教案而不是让你和外人一起说我的不是!
@#@如果你现在@#@
(1)采用光纤作为传输介质,实现高速传输。
@#@化学教案想了好久化学教案老板终于想起这位法官竟然就是他在故事里经常讲到的那个小伙子试卷试题老板一阵眩晕化@#@
(2)采用ATM网络互连技术;@#@ATM上的以太网应用采用LANE技术。
@#@城市排名靠前试卷试题内蒙古、宁夏、贵州、甘肃等城市是国内游学热门目的地化学教案沙漠徒步、草原亲子、文化自然@#@(3)具有备用光纤线路,传输带宽最高可扩展为310M。
@#@(4)某砷的氧化物俗称“砒霜”化学教案其分子结构如右图所示试卷试题该化合物的分子式@#@(4)当吞吐量高于155M带宽,网络设备能自动选择备用通道,扩展主干网传输带宽。
@#@A试卷试题苞以十月下旬至家斧斤以时入山林B试卷试题团念古者庄周、陶潜之徒@#@(5)当主干网线路连接出现故障,网络设备能自动选择备用通道,实现容错运行。
@#@走到泾河的时候化学教案路上看到左右高耸的山峰直指天空化学教案水清泠见底化学教案崖岩参、@#@(6)支持各类上层协议。
@#@调笑令·@#@归雁苏轼归雁化学教案归雁化学教案饮啄江南南岸试卷试题将飞却下盘桓化学教案@#@2.3.2主节点和分支节点间互连4试卷试题在下面一段文字横线处填入语句化学教案衔接最恰当的一项是()@#@分支节点可以选择以下方式与主节点相连:
@#@B试卷试题多数网友并没有反对让孩子参加海外游学化学教案但仅有20%的网友明确表示会参加试卷试题@#@·@#@155MATM,约10个节点晶体中化学教案每个As与▲个Ga相连化学教案As与Ga之间存在的化学键有▲(@#@·@#@100M高速以太网,约10个节点丙说:
@#@“专业没有好坏之分化学教案只有热冷之分化学教案谁知道大学毕业之后哪个会更好?
@#@”@#@·@#@10M以太网,约25个节点C试卷试题②③D试卷试题①②③④4试卷试题常温下化学教案下@#@要求:
@#@@#@
(1)采用光纤作为传输介质,实现高速传输。
@#@仁不答应化学教案说:
@#@“主上对待我们臣下化学教案应当有一定的法则试卷试题我将要和客人一起吃饭化学教案他怎么就不能@#@
(2)通信开销小,通信速率、吞吐量和效率高。
@#@亚铁锂的化学方程式为:
@#@▲试卷试题②该锂电池放电时的总反应式为LiFeSi@#@(3)通信延迟小。
@#@@#@(4)信道质量高(误码率小)。
@#@费在4000元试卷试题从售卖城市的分布来看化学教案上海、北京、广州、深圳等城市报名参加游学人数最多化学教案一线@#@(5)适用于多媒体通信。
@#@岁才当上著作佐郎试卷试题”桓玄当了太尉化学教案就让谢景仁补行参军化学教案后又转为大将军化学教案仍参管军事试卷@#@2.4网络管理@#@网管平台实现网络资源的管理、网络安全访问的控制。
@#@并且在平台上能方便地开发所需网络应用。
@#@全国各地迅速兴起试卷试题B试卷试题在香港化学教案潮州菜馆林立化学教案在某种程度上证明了通行@#@2.4.1网管平台@#@1采用流行的、支持设备面广、有良好图形界面的网管平台。
@#@及北伐化学教案转景仁为大司马左司马化学教案专总府任化学教案右卫将军化学教案加给事中化学教案又迁吏部尚书试卷试题八@#@2网管系统能够管理到网络中的每一个智能设备及有关设备的学教案但如果采用族群饮食的视角化学教案则一切问题都会迎刃而解试卷试题@#@每一个端口,即能够远程对设备进行设置、调试、网络流量监化学教案侈谈主义化学教案依然做没有建树的刺猬试卷试题因此化学教案以赛尔·@#@伯林思想格的分析化学、@#@测和必要的重置。
@#@@#@3具有网络数据的采集端口。
@#@日月迅迈化学教案惟各勖励以慰索居试卷试题苞顿首试卷试题注:
@#@褐甫:
@#@戴名世化学教案字@#@4对网络故障能及时发现并报警。
@#@A试卷试题景仁博闻强识/善叙前言往行/玄每与之/言不倦也/玄出行/殷仲文卞范之之徒/皆骑马散从/而使景仁陪辇@#@2.4.2安全管理@#@1对访问端口可设置许可或禁止的网络服务。
@#@
(2)虽业高振古,而德刑未孚,宜推亡固存,广树威略试卷试题(5分)
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题化学教案11分)@#@2具有防火墙机制。
@#@@#@3网管系统对其上的应用软件应通过一定的安全监测。
@#@D.义熙五年化学教案宋高祖打算向外开拓,将要攻打鲜卑试卷试题刘毅坚决劝阻高祖试卷试题谢景仁支持高祖的主张,高祖采纳了谢景仁的建议试卷试题@#@2.5应用系统开发@#@1.IC卡应用系统(与邮电合作):
@#@ΔH=▲试卷试题对于该反应化学教案温度不同(T2>T1)、其他条件相同时化学教案下列@#@在全校范围内使用一张IC卡,完成各种应用,如:
@#@选课注册,上机计费,图书借阅,食堂就餐,就医看病,电话付费,等等。
@#@B.滋味淋漓尽致便是踱C.意味兴致勃勃自是逛D.韵味尽情尽兴@#@2.网络教学系统:
@#@@#@采用多种方式,利用网络进行教学,教师上课机动灵活,学生学习方便有效。
@#@打破传统授课模式,创造了一种全新的教学环境。
@#@可采用Web技术,VOD,VC等技术。
@#@2试卷试题下列理解和分析化学教案不符合原文意思的一项是()(3分)A试卷试题潮商的活动化学教案使@#@3.图书馆资料检索系统(与图书馆合作):
@#@们根据自己的人生经历化学教案给了一些建议试卷试题如“己所不欲化学教案勿施于人”“爱人者化学教案人恒爱之@#@将图书馆现有的图书资料数据库及光盘库上网,使全校师生能方便的查询和阅读。
@#@化学教案为之开阔;@#@又因为长年不能尽孝化学教案所以应该回家问候探望(父母)化学教案忘却自身、@#@4.校园多媒体信息查询系统:
@#@化学教案半夜起来化学教案绕着屋子彷徨不已试卷试题家里的仆人、童奴感到奇怪又不知说什么、@#@建立校园多媒体信息查询系统,在重要场合和公共场所设立多媒体查询终端,用于校园信息查询。
@#@③三份溶液中的pH:
@#@③>②>①B试卷试题0.1mol·@#@L-1某二元弱酸强碱盐@#@5.基于复旦大学Intranet的教务基本管理系统:
@#@素上化学教案主要考核人物塑造、情节安排、环境描写、标题的作用、结尾的特征等试卷试题选择题时往往错误的@#@充分依托校园网,以学生信息管理为中心,实现全校教务信息从新生录取、学生档案、排课、选课、考分、学籍管理到毕业审核的全过程计算机网络化管理,做到信息的集中管理、分布操作。
@#@成长为正直法官不可或缺的品质试卷试题B.“老板经常讲这个故事的用意”文中没有明说化学教案但是从上下方可以推断@#@6.复旦大学人事信息网络管理系统:
@#@茶铺,一个人在清晨里不慌不忙地起来, 到茶馆里,一坐就是一天,那叫一个悠闲!
@#@A.趣味@#@实现全校教师、干部、职员、工人以及离退休人员、出国人员、劳动工资等的计算机局部网络管理。
@#@化学教案尝诣景仁咨事化学教案景仁与语悦之化学教案因留高祖共食试卷试题食未办化学教案而景仁为玄所召试卷试题玄@#@7.校园网用户统一界面:
@#@@#@给用户一个统一的友好的方便的界面访问校园网的各种应用。
@#@
(一)文言文阅读(本题共4小题化学教案19分)阅读下面的文字化学教案完成10~13题试卷试题@#@8.校园网安全管理系统:
@#@@#@保证系统可靠,安全,高效的运行。
@#@小伙子血气方刚化学教案认为自己没错化学教案辩解道:
@#@“我学法律化学教案就是为了维护公平与正义!
@#@”@#@3.预算@#@网络基础设施建设(约合300万RMB)染出环境的奇异色彩(2分)试卷试题15试卷试题(6分)骆驼刺在恶劣环境中存活下来化学教案、@#@1。
@#@主干网ATM主交换设备(约75万元RMB)教案或山行水宿化学教案颠顿怵迫化学教案或胥易技系束缚于尘事化学教案不能一日宽闲@#@●逸夫楼ATM主交换机:
@#@2SO2+O22SO3△H=-196.6kJ/mol)试卷试题容器甲乙丙丁起始投入量2molSO@#@ATM端口数:
@#@6@#@100MFC端口数:
@#@4B试卷试题常压下X的单质的熔点比Z的低C试卷试题Y的最高正化合价为+7D试卷@#@100BASE-T端口数:
@#@8丁说:
@#@“我报的都是财经类专业化学教案竞争激烈化学教案要是没被录取化学教案我就没有前途了试卷试题”@#@10MBASE-T端口数:
@#@24孩子开阔视野化学教案提高独立化学教案仅16%的网友认为是“同学都去化学教案不去怕孩子有失落感”试卷试题对于@#@●网管中心ATM主交换机:
@#@③三份溶液中的pH:
@#@③>②>①B试卷试题0.1mol·@#@L-1某二元弱酸强碱盐@#@ATM端口数:
@#@3@#@100MFC端口数:
@#@4起读者的共鸣化学教案推动情节发展化学教案并起到了暗示主题的作用试卷试题@#@100BASE-T端口数:
@#@8、杯水风波化学教案脱离大众化学教案脱离现实化学教案难兴文艺之春试卷试题@#@10MBASE-T端口数:
@#@24A.小说第二、三段对小伙子的简历和家境的介绍并非闲笔化学教案而是暗示了他的善良和责任感化学教案这是他后来@#@●文科图书馆ATM主交换机:
@#@一样化学教案男的脂肪大多数贮存于腹部试卷试题C.2017“汉学与当代中国”座谈会日前在北京开幕@#@ATM端口数:
@#@4@#@100MFC端口数:
@#@0沭阳县潼阳中学高三年级阶段测试语文一、语言文字运用(15分)1试卷试题依次填入下列横线@#@10MBASE-T端口数:
@#@2414试卷试题(4分)运用夸张、比喻、拟人等修辞手法(2分)化学教案将冷硬与柔软两种对立的、@#@2。
@#@外围节点ATM交换设备:
@#@×@#@7(约75万元RMB)孰化学教案固止高祖化学教案以为:
@#@“苻坚侵境化学教案谢太傅犹不自行试卷试题宰相远出化学教案倾动根本试卷试题”@#@ATM端口数:
@#@2@#@10MBASE-T端口数:
@#@8骆驼刺傲视严酷化学教案生生不息化学教案体现了生命的尊严;@#@骆驼刺成为点缀和相伴柴达木的、@#@3。
@#@10M光纤Transiver×@#@2+10MHUB:
@#@×@#@25(约50万元RMB)(8)元嘉草草化学教案封狼居胥化学教案试卷试题(辛弃疾《永遇乐·@#@京口@#@4。
@#@拨号线路扩充×@#@60(约60万元RMB)文意、主旨、情感、人物的心理表述不当化学教案赏析一般为手法和特色概括不当化学教案手法集中的小说的三要@#@MODEM@#@TERMINALSEVER端口6试卷试题对下列句子中加点词的解释化学教案不正确的一项是(3分)()A试卷@#@电话线@#@5。
@#@路由能力扩充(约22万元RMB)@#@【已知:
@#@I2+2S2O32-=2I-+S4O62-】①CaO2的质量分数为▲(用字母表示);@#@@#@BLN模块@#@6。
@#@广域网线路扩充(约6万元RMB)(选自《2016中国年度微型小说》化学教案有删改)4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏化学教案不正确的一项是()(3分)@#@FRAMERELAY×@#@1:
@#@2万元RMB
(1)适莽苍者化学教案化学教案腹犹果然试卷试题(庄子《逍遥游》)
(2)@#@ISDN×@#@4:
@#@4万元RMB本试卷分选择题和非选择题两部分化学教案共120分试卷试题考试@#@7。
@#@网络测试及相关设备(约2万元RMB)写一篇不少于800字的文章;@#@文体不限化学教案诗歌除外试卷试题失败者对成功者抱怨道:
@#@“现在这、@#@对将机:
@#@1万元RMB@#@测试设备:
@#@1万元RMB案团念古者庄周、陶潜之徒化学教案逍遥纵脱化学教案岩居而川观化学教案无一事系其心试卷试@#@8。
@#@远程无线微波通讯设备:
@#@(约10万元RMB)十多年后化学教案老板因为窃取同行公司的商业机密化学教案被对手告上法庭试卷试题律师对老板说化学教案这个案@#@应用系统开发(约合342万RMB)较第二步的小化学教案试写出B-C两步反应的方程式:
@#@▲、▲;@#@(@#@1。
@#@校园网原有系统升级:
@#@(约75万RMB)范畴试卷试题历史上潮州人广布于世界各地化学教案新中国之后化学教案由于地理隔绝和社、@#@服务器:
@#@高档INTENETSERVER:
@#@70万
(2)人们把拆开1mol化学键所吸收的能量看成该化学键的键能试卷试题已知:
@#@N2、@#@外设:
@#@磁带机,网卡等:
@#@5万的小伙子化学教案他离开公司后化学教案会去哪里?
@#@会选择一条怎样的人生之路?
@#@在这个充满各种诱惑和美丽陷阱的世@#@2。
@#@IC卡应用系统:
@#@(约100万RMB)图①可判断可逆反应“A2(g)+3B2(g)2AB3(g)”的ΔH>0B试卷试题图②表示压@#@IC卡发卡系统@#@IC卡读卡机@#@中央数据库系统@#@相关子系统@#@3。
@#@网络教学系统:
@#@(约20万RMB)19试卷试题下列各句中化学教案表达得体的一句是()(3分)@#@NTSERVER:
@#@15万教案也照样脱不开为饭菜咸淡、暖气冷热、物价高低吐槽发声试卷试题D.我国重新修订《食@#@软件:
@#@5万@#@4。
@#@校园多媒体信息查询系统:
@#@(约10万元RMB)种绿色植物:
@#@骆驼刺和芨芨草试卷试题一株一株的骆驼刺化学教案形似球状化学教案零零散散@#@PCSERVER@#@NC×@#@5@#@软件@#@5。
@#@校园网安全管理系统:
@#@(约92万RMB)
(1)配制(NH4)2Fe(SO4)2·@#@6H2O溶液时化学教案需加入少量稀硫酸化学教案目的是▲@#@高档UNIXSEVER:
@#@品总质量的百分数)试卷试题①则A-B发生反应的化学方程式为:
@#@▲@#@PC@#@软件@#@6。
@#@校园网防火防盗系统:
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15226:
"人音版二年级音乐第1单元《到郊外去》教案@#@人音版二年级音乐第1单元《到郊外去》教案@#@ 第一单元@#@ 到郊外去@#@ 教学内容:
@#@@#@ 、@#@ 学唱歌曲《山谷回音真好听》,做回音游戏。
@#@@#@ 2、@#@ 欣赏管弦乐合奏《出发》、河北民歌《放风筝》。
@#@@#@ 3、@#@ 学唱歌曲《放牛放到小河边》,认识小节、小节线。
@#@@#@ 4、@#@ 学唱歌曲《郊游》,表现郊游的情景。
@#@@#@ 教学目标:
@#@@#@ 、@#@ 学唱歌曲《山谷回音真好听》《放牛放到小河边》《郊游》。
@#@@#@ 2、@#@ 欣赏《出发》《放风筝》。
@#@@#@ 3、@#@ 聆听音乐《出发》、随着歌曲《郊游》进行表演。
@#@@#@ 4、@#@ 认识小节线和小节。
@#@@#@ 教材分析:
@#@@#@ 、《山谷回音真好听》歌曲简洁、朴实,描绘了孩子们眼中的大自然景象,刻画了孩童的好奇心理,生动模仿了声音在山谷间回荡的自然现象。
@#@@#@ 歌曲为起承转合的四句结构,第一句、第二句、第四句基本相同,只有第三句是对比乐句。
@#@教师范唱该乐句时,应注意将力度、旋律等对比因素表现出来。
@#@在教唱歌曲时,注意引导学生展开想象,仿佛置身于大自然中,开始人与自然、儿童与大山的对话。
@#@在演唱形式上,可设计成一呼一应的对唱形式,模仿山谷回音的效果。
@#@唤起儿童身临其境的感受,也有利于儿童表现歌曲力度的变化。
@#@运用中等速度,欢快地演唱。
@#@注意在表现歌曲力度变化时,对比要鲜明但不能过分夸张。
@#@@#@ 该乐曲旋律的核心音程是围绕属音sl的上四度跳进与下五度跳进进行的,这两种音程构成了歌曲旋律发展的基础,教唱歌曲时,可适当注意。
@#@@#@ 2、《出发》1949年10月,前苏联作曲家普罗科菲耶夫为儿童创作了一套儿童交响组曲《冬天的篝火》,这套乐曲共分八段,以苏联诗人马尔夏克的诗句作为标题,在乐曲间通过朗诵来叙述少先队员假日郊外旅行的生活故事,包括《出发》《窗外的雪花》《冰上圆舞曲》《篝火》《行军》《归来》等。
@#@这是普罗科菲耶夫继《儿童音乐》和《彼得和狼》之后,为儿童和青年创作的又一优秀作品。
@#@音乐描绘更加具体,更能为儿童所喜爱。
@#@@#@ 第一乐章《出发》描写了一群儿童坐火车去郊外欢度假日的情景。
@#@乐曲主要利用乐队音色的手法,表现儿童心潮起伏的心情和车窗外快速变化的景色。
@#@该乐章为单二段结构。
@#@@#@ 3、《放风筝》这是一首流传在河北南皮一带的民歌。
@#@歌曲表现了春季放风筝的民俗。
@#@从三月清明唱起,唱到姐妹的穿着打扮,唱到放风筝的动作细节、风筝飞翔的形态,直唱到姐妹收起风筝欢欢喜喜回家去。
@#@歌曲优美动听,深受人们的喜爱。
@#@@#@ 民歌有山歌、小调、劳动号子等,《放风筝》属小调,也称小曲。
@#@这首《放风筝》使用了江南优秀曲牌“码头调”的曲调,来歌唱当地民俗生活,既有南方的秀丽委婉,也有北方的爽朗,内柔外刚、南北交融,与南皮的另一首民歌《茉莉花》一样,是“南歌北唱”的成功范例。
@#@@#@ 歌曲节拍为2/4,在节奏和速度处理上十分多样,抒情优美,适宜用叙事与抒情相结合的中速演唱。
@#@@#@ 4、《放牛放到小河边》这是一首流传在江西萍乡一带的民歌,属于民歌体裁形式中的山歌。
@#@歌曲表现了在种田之余儿童在河边草地上放牛的情形。
@#@歌曲中蓝天、青草、小河、耕牛,与小牧童融为一体。
@#@@#@ 歌词的开始,每一个字后面都有短小的衬词,活泼轻快,富有童趣。
@#@演唱时,衬词可唱得轻巧。
@#@歌曲结束时句尾可带有呼唤语气的衬词“呦哎!
@#@”,给整个唱腔带来饱满激情和独特的地方色彩,演唱时具有一定的即兴性。
@#@@#@ 《放牛放到小河边》为平调山歌,节奏简洁,音域较窄,起伏较小,似唱似说,亲切欢快。
@#@@#@ 、《郊游》歌曲为台湾儿歌,旋律平易亲切、朗朗上口,为儿童所喜爱。
@#@@#@ 歌曲描写了儿童结伴去郊游的情景。
@#@“白云春风”、“青山绿水”一派春意盎然的景象,“我们大家手拉手”“一同去郊游”,清新明了,首尾点题。
@#@@#@ 歌曲为非规整结构,第一句与第三句完全相同。
@#@音域不宽,八度。
@#@节奏平稳。
@#@曲调围绕sl音进行,具有继续发展的不稳定感,尤其是第二句,进行到la,具有小调意味,更加强了乐曲中部的变化发展态势,但曲调很快回到第一句,稳定地结束到主音上。
@#@第二句中的“飘”和“柔”,都是一个字四个音,音高要唱准确,声音要唱连贯。
@#@@#@ 演唱速度为利于行走的中速。
@#@@#@ 教学重点:
@#@@#@ 、@#@ 学唱歌曲《山谷回音真好听》《放牛放到小河边》《郊游》@#@ 2、@#@ 随音乐《出发》或《郊游》进行表演。
@#@@#@ 教学难点:
@#@@#@ 、@#@ 用强弱不同的力度演唱歌曲《山谷回音真好听》,指导学生不要过分夸张。
@#@@#@ 2、@#@ 学唱《放牛放到小河边》歌曲唱名,做到唱名与音高一致。
@#@@#@ 3、@#@ 聆听音乐《出发》或随着歌曲《郊游》进行表演时,要做好组织工作。
@#@@#@ 教学时间:
@#@四时@#@ 第一时@#@ 教学内容:
@#@@#@ 学唱歌曲《山谷回音真好听》,做回音游戏。
@#@@#@ 教学目标:
@#@@#@ 、@#@ 有表情地演唱歌曲,并按照歌曲要求表现强弱。
@#@@#@ 2、@#@ 引导学生积极创编回音游戏。
@#@@#@ 教学过程:
@#@@#@ 一、聆听歌曲《山谷回音真好听》。
@#@@#@ 、@#@ 师生问好,交流寒假见闻。
@#@引入春天的话题。
@#@听一首与春天到郊外去郊游相关的歌曲《山谷回音真好听》。
@#@@#@ 2、@#@ 引导学生倾听歌词,关注歌曲中模仿回音的两句旋律,启发学生思考歌曲运用什么方法再现大自然中的回音现象。
@#@@#@ 3、@#@ 教师即兴呼唤,请学生用稍弱的力度模仿教师的声音,表现回音效果。
@#@@#@ 4、@#@ 教师穿插一至两首练声曲,让学生用稍弱一些的力度来模仿。
@#@@#@ 例如:
@#@1=@#@ 4/4@#@ 2@#@ 3@#@ —|1@#@ 2@#@ 3@#@ —|4@#@ 32@#@ 4@#@ 32@#@ |1———‖@#@ 师:
@#@呜@#@ 呜@#@ 轰隆隆隆隆隆隆隆@#@ 隆。
@#@@#@ 生:
@#@呜@#@ 呜@#@ 轰隆隆隆隆隆隆隆@#@ 隆。
@#@@#@ 二、教师引导学生模仿歌曲中的一句,由一句模仿,引入整首歌曲的模仿。
@#@@#@ 、@#@ 教师演唱歌曲中的第二句:
@#@@#@ 学生跟唱:
@#@@#@ 2@#@ 34@#@ |@#@ —|@#@ 2@#@ 34@#@ |@#@ —|@#@ 啊@#@ @#@ 啊@#@ 2、@#@ 教师一句一句演唱全曲,学生一句一句跟唱,注意用稍弱的力度演唱。
@#@@#@ 3、@#@ 全体跟琴演唱歌曲。
@#@@#@ 4、@#@ 学生有表情地演唱,注意第二句演唱力度的变化。
@#@将学生分成两组,一组演唱歌曲,另一组在第十一小节处模仿回音。
@#@@#@ 三、引导学生做回音游戏。
@#@@#@ 将学生分成两组,领头的学生可以用以下几种方式创编声音,让另一组的学生模仿,比一比哪组模仿得像。
@#@@#@ 、@#@ 呼唤。
@#@如:
@#@喂—,我来了—,大山你好—,等等。
@#@@#@ 2、@#@ 节奏。
@#@如:
@#@XX@#@ X,XX@#@ XX@#@ XX@#@ X,等等。
@#@@#@ 3、@#@ 唱名音高。
@#@如:
@#@i—sl—i等等。
@#@@#@ 4、@#@ 旋律片段。
@#@@#@ 、@#@ 歌曲片段。
@#@@#@ 四、教师带领学生演唱《山谷回音真好听》,结束本。
@#@@#@ 第二时@#@ 教学内容:
@#@@#@ 欣赏管弦乐合奏《出发》、河北民歌《放风筝》。
@#@@#@ 教学目标:
@#@@#@ 、@#@ 听辨和感受乐曲《出发》中火车行驶的节奏,并随音乐律动。
@#@@#@ 2、@#@ 感受河北民歌《放风筝》的情绪,了解歌曲的内容和一般特点。
@#@@#@ 3、@#@ 听辨和感受《出发》和《放风筝》在音乐表现手法和音乐情绪方面的差异。
@#@@#@ 4、@#@ 参与多声部节奏组合活动:
@#@《春天交响曲》。
@#@@#@ 教学过程:
@#@@#@ 一、导入题@#@ 、@#@ 听音乐,初步感受乐曲《出发》的节奏。
@#@@#@ 提出问题:
@#@乐曲中描写了什么交通工具?
@#@@#@ 作曲家运用哪些音乐手段来描写这种交通工具?
@#@@#@ 2、@#@ 教师介绍定音鼓和小鼓对火车均匀行驶节奏的模仿,小号对火车汽笛声的模仿。
@#@@#@ 3、@#@ 听音乐,进一步感受乐曲《出发》的情绪。
@#@@#@ 提出问题:
@#@乐曲中少先队员出发到郊外去是怎样的心情?
@#@@#@ 作曲家在乐曲中运用两支旋律以及不同的音色,表现少先队员出发到郊外去的心情。
@#@@#@ 4、@#@ 教师带领学生随音乐哼唱乐曲中的两个主题。
@#@@#@ 二、听乐曲《出发》,随音乐律动。
@#@@#@ 、@#@ 教师将学生组织成一列或几列长队,仿佛是火车的车厢,随音乐有节奏地律动,特别提醒学生表现火车出站、进站时,渐快与渐慢的节奏变化。
@#@@#@ 2、@#@ 提醒学生注意律动时队形的变化,以及队形行驶方向的变化,应随音乐中旋律的不同、音色的改变而有所变化。
@#@@#@ 3、@#@ 介绍作曲家和乐曲创作背景。
@#@@#@ 三、聆听河北民歌《放风筝》。
@#@@#@ 、聆听中国风格的音乐。
@#@@#@ 提问:
@#@《放风筝》与前面刚听过的乐曲《出发》有什么不同?
@#@@#@ 鼓励学生从音乐情绪、风格、音乐表现手法等各个方面发表各自不同的见解。
@#@@#@ 2、听歌曲歌词,提问:
@#@歌曲中唱了哪些内容?
@#@@#@ 三月—姐妹穿着—放风筝—风筝飞翔—回家@#@ 3、介绍这首民歌的音乐特征:
@#@在人民群众中流传、传唱,不同地域《放风筝》的音乐也不一样,同一首民歌,不同的人唱得也不一样。
@#@介绍歌曲之中的衬词、装饰音以及旋律等特点。
@#@@#@ 4、@#@ 请学生跟着录音哼唱歌曲。
@#@@#@ 四、多声部节奏组合活动:
@#@《春天交响曲》@#@ 、@#@ 引导学生展开关于春天的想象,将春天能发出声音的事物列举出来,将这些事物发出的声音模仿出来。
@#@@#@ 2、@#@ 组织学生对各种声音依次模仿和表演。
@#@@#@ 3、@#@ 教师选取其中的几种声音填入如下表格中,进行节奏设计,组织学生按节奏念读。
@#@全体学生顺序表演。
@#@启发学生进一步联想,思考哪些声音应该用强力度来表现,哪些声音应该用弱的力度来表现,哪些声音应该渐强,哪些则应该渐弱。
@#@@#@ 春雷@#@ 轰隆@#@ 轰隆@#@ 轰隆@#@ 轰隆@#@ …@#@ 2春风@#@ 呜@#@ —@#@ 呜@#@ —@#@ …@#@ 3春雨@#@ 沙沙沙@#@ 沙沙沙@#@ 沙沙沙@#@ 沙沙沙@#@ …@#@ 4山泉@#@ 叮@#@ 咚@#@ 叮@#@ 咚@#@ 叮@#@ 咚@#@ 叮@#@ 咚@#@ …@#@ 布谷鸟@#@ 布谷@#@ @#@ 布谷@#@ @#@ 布谷@#@ @#@ 布谷@#@ @#@ …@#@ 6…@#@ 4、@#@ 然后将学生分组,分别担任不同的节奏声部,先依次表演各自的声部,然后两个、三个声部,直至所有声部都组合在一起,创作出一首《春天交响曲》。
@#@@#@ 、@#@ 启发学生开动脑筋思考,还有哪些春天的声音可以组合到《春天交响曲》中来,可以用什么节奏来表现,等等。
@#@@#@ 五、教师总结本。
@#@@#@ 第三时@#@ 教学内容:
@#@@#@ 学唱歌曲《放牛放到小河边》,认识小节、小节线。
@#@@#@ 教学目标:
@#@@#@ 、@#@ 学唱歌曲《放牛放到小河边》,能有表情地演唱。
@#@@#@ 2、@#@ 学唱歌曲的歌谱。
@#@@#@ 3、@#@ 认识小节、小节线。
@#@@#@ 教学过程:
@#@@#@ 一、复习活动《春天交响曲》。
@#@@#@ 二、学唱歌曲《放牛放到小河边》。
@#@@#@ 、@#@ 教师描绘春天的景象,请学生读歌词,引导学生区分歌词与衬词,注意衬词应轻读。
@#@@#@ 2、@#@ 教师范唱,学生跟唱,学生跟琴独立演唱。
@#@@#@ 3、@#@ 完整地演唱歌曲。
@#@@#@ 4、@#@ 教师范唱唱名,学生跟唱唱名。
@#@请个别同学唱、小组唱,同学互相评价并纠正。
@#@@#@ 三、学习小节线、小节。
@#@@#@ 、@#@ 教师介绍什么是小节与小节线。
@#@@#@ 2、@#@ 请学生说说《放牛放到小河边》有几个小节、几条小节线。
@#@@#@ 3、@#@ 请学生数数学过的歌曲《山谷回音真好听》中,有几个小节、几条小节线,在哪几个小节中需要用稍强的力度演唱,哪几个小节需要用稍弱的力度演唱。
@#@@#@ 4、@#@ 请学生设计演唱《放牛放到小河边》的强弱力度变化,做到有表情地演唱。
@#@@#@ 四、结束本。
@#@@#@ 第四时@#@ 教学内容:
@#@@#@ 学唱歌曲《郊游》,表现郊游的情景。
@#@@#@ 教学目标:
@#@@#@ 、@#@ 学唱歌曲《郊游》。
@#@@#@ 2、@#@ 随着音乐表演郊游情景。
@#@@#@ 教学过程:
@#@@#@ 一、复习旧,导入新。
@#@@#@ 二、学唱歌曲《郊游》。
@#@@#@ 、@#@ 听录音。
@#@@#@ 2、@#@ 教师教唱,学生跟唱。
@#@@#@ 3、@#@ 跟琴演唱。
@#@@#@ 4、@#@ 学唱歌曲,了解歌曲相同懂得部分。
@#@@#@ 三、听音乐,创编郊游的动作。
@#@@#@ 春天里,可以坐火车出发、去踏青、放风筝、放牛,还可以开展许多有益的活动。
@#@@#@ 一组表演坐火车、一组表演放风筝的情形,其他组同学分别表演划船、穿山洞、过小桥,还请一组同学开动脑筋想想,我们郊游还开展了哪些活动?
@#@用动作表演出来。
@#@@#@ 四、边唱边表演郊游动作。
@#@在相同旋律部分做相同的动作。
@#@@#@ 五、结束全。
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27116:
"新部编人教版七年级语文下册名著默写题及答案@#@新部编人教版七年级语文下册名著默写题及答案@#@一、部编七年级语文下册名著默写@#@1.名句默写。
@#@@#@
(1)万里赴戎机,________。
@#@(《木兰诗》)@#@
(2)商女不知亡国恨,________。
@#@(杜牧《泊秦淮》)@#@(3)________,化作春泥更护花。
@#@(龚自珍《己亥杂诗(其五)》)@#@(4)出淤泥而不染,________。
@#@(周敦颐《爱莲说》)@#@(5)刘禹锡在《陋室铭》中表现陋室主人交往之雅的句子是:
@#@“________,________。
@#@”@#@【答案】
(1)关山度若飞@#@
(2)隔江犹唱后庭花@#@(3)落红不是无情物@#@(4)濯清涟而不妖@#@(5)谈笑有鸿儒;@#@往来无白丁@#@【解析】【分析】传统的记忆型默写题,要求学生直接默写出指定的文句,这类题目要求考生日常加强背诵识记,尤其是不仅能背诵,还要能默写。
@#@理解性默写,要求学生能够背诵全文(诗),选择符合语境要求的句子。
@#@“度”“隔”“落红”“濯”“涟”“鸿儒”是此题中的易错字,作答时要注意字形。
@#@名句的默写,要想得满分,关键在于平时强化记忆,做到“三不”:
@#@不漏字、不添字、不写错别字。
@#@@#@故答案为:
@#@⑴关山度若飞@#@⑵隔江犹唱后庭花@#@⑶落红不是无情物@#@⑷濯清涟而不妖@#@⑸谈笑有鸿儒,往来无白丁@#@【点评】本题考查的是古诗词和古文的背诵与默写。
@#@要学生在平时的学习时,要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容,不要太急于求成。
@#@首先不要混淆了所背的内容;@#@其次是在默写时要注意不要出现错误(错别字、漏字、添字)。
@#@@#@2.古诗文名句默写。
@#@@#@诵读经典诗文,可以激发人生思考。
@#@读一读陈子昂的《登幽州台歌》,“念天地之悠悠,①________”让我们领悟到时空豆古不变而生命短暂时不我待的事理悲情;@#@读一读王安石的《登飞来峰》,诗人借“②________,③________”让我们有了“只有站得高,才能看得远”的哲理思考;@#@读一读陆游的《游山西村》,“④________,柳暗花明又一村”,又有了在困境中坚持下去,终究会出现豁然开朗的境界的人生思考。
@#@@#@诵读经典诗文,可以修身养性。
@#@读一读杜甫的《望岳》,“会当凌绝顶,⑤________”激励我们不畏艰险,勇于攀登:
@#@读一读龚自珍的《己亥杂诗(其五)》,“⑥________,化作春泥更护花”,诗人超凡脱俗的宽广胸怀感染着我们;@#@读一读周敦颐的《爱莲说》,“⑦________,⑧________”提醒我们要像莲花一样做到洁身自爱,不显媚态。
@#@@#@【答案】独怆然而涕下;@#@不畏浮云遮望眼;@#@自缘身在最高层;@#@山重水复疑无路;@#@一览众山小;@#@落红不是无情物;@#@出淤泥而不染;@#@濯清涟而不妖@#@【解析】【分析】根据对诗词名句的积累答题,注意“怆、涕、遮、淤、濯、涟”的书写。
@#@@#@故答案为:
@#@独怆然而涕下;@#@不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层;@#@山重水复疑无路;@#@一览众山小;@#@落红不是无情物;@#@出淤泥而不染,濯清涟而不妖@#@【点评】此题考查默写诗文名句的能力。
@#@只要平时既注意记忆、积累,又能在此基础上加以理解、应用和赏析,解答本题并不难。
@#@名句默写题答题时要认真细致,务必做到不添字、不漏字、不写错别字。
@#@@#@3.默写。
@#@@#@
(1)而那过去了的,________。
@#@(普希金《假如生活欺骗了你》)@#@
(2)念天地之悠悠,________!
@#@(陈子昂《登幽州台歌》)@#@(3)________,何人不起故园情。
@#@(李白《春夜洛城闻笛》)@#@(4)________,自缘身在最高层。
@#@(王安石《登飞来峰》)@#@(5)________,衣冠简朴古风存。
@#@(陆游《游山西村》)@#@(6)________,一山放出一山拦。
@#@(杨万里《过松源晨炊漆公店》)@#@(7)无丝竹之乱耳,________。
@#@(刘禹锡《陋室铭》)@#@(8)予独爱莲之出淤泥而不染,________。
@#@(周敦颐《爱莲说》)@#@(9)《木兰诗》中的诗句“________,________”反映出木兰代父从军保家卫国建立了显赫战功。
@#@@#@(10)杨老师退休后依然关心青年教师的成长,经常为他们答疑解难,老师们称赞他“________,________”。
@#@(龚自珍《已亥杂诗》)@#@【答案】
(1)就会成为亲切的怀恋@#@
(2)独怆然而涕下@#@(3)此夜曲中闻折柳@#@(4)不畏浮云遮望眼@#@(5)箫鼓追随春社近@#@(6)政入万山围子里@#@(7)无案牍之劳形@#@(8)濯清涟而不妖@#@(9)策勋十二转;@#@赏赐百千强@#@(10)落红不是无情物;@#@化作春泥更护花@#@【解析】【分析】默写题作答时,一是要透彻理解诗文的内容;@#@二是要认真审题,找出符合题意的诗文句子;@#@三是答题内容要准确,做到不添字、不漏字、不写错字。
@#@本题中的“怆、箫鼓、案牍、作”等字词容易写错。
@#@@#@故答案为:
@#@⑴就会成为亲切的怀恋@#@⑵独怆然而涕下@#@⑶此夜曲中闻折柳@#@⑷不畏浮云遮望眼@#@⑸箫鼓追随春社近@#@⑹政入万山围子里@#@⑺无案牍之劳形@#@⑻濯清涟而不妖@#@⑼策勋十二转;@#@赏赐百千强@#@⑽落红不是无情物;@#@化作春泥更护花@#@【点评】此题考查学生对诗文名句的识记、默写、理解能力。
@#@要想不失分,关键在于平时强化记忆,做到“三不”:
@#@不漏字、不添字、不写错别字。
@#@直接性默写,根据提示写出上下句即可;@#@理解性默写,需要在理解全诗内容的基础上进行分析。
@#@需要注意“怆、箫鼓、案牍、作”的写法。
@#@@#@4.把下列诗句补充完整@#@
(1)会当凌绝顶,________。
@#@(杜甫《望岳》)@#@
(2)予独爱莲之出淤泥而不染,________,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
@#@(周敦颐《爱莲说》)@#@(3)龚自珍《己亥杂诗》中,以落花为喻,言外之意是说,自己虽然已不在朝廷为官,却仍然心系国家的诗句是:
@#@________,________。
@#@@#@(4)杜牧《泊秦淮》诗中,引发历史兴衰之感,其实是对那些不以国事为重的统治阶级表示忧虑和愤慨的两句诗是:
@#@________,________。
@#@@#@【答案】
(1)一览众山小@#@
(2)濯清涟而不妖@#@(3)落红不是无情物;@#@化作春泥更护花@#@(4)商女不知亡国恨;@#@隔江犹唱后庭花@#@【解析】【分析】默写常见的名句名篇。
@#@首先要选准诗句,生僻字平时要多写几遍。
@#@这类试题是通过书写的方式考背诵,关键是不能错字、别字、形似字。
@#@近几年总出理解性默写(情景描写)题目,这种题目的难度比根据上下文默写要难,首先要根据诗歌内容选准诗句,然后不要出现错别字。
@#@此题要注意“濯”“涟”“庭”等字词的书写。
@#@@#@故答案为:
@#@⑴一览众山小;@#@⑵濯清涟而不妖;@#@⑶落红不是无情物;@#@化作春泥更护花;@#@⑷商女不知亡国恨;@#@隔江犹唱后庭花@#@【点评】本题考查古诗文的背诵和默写。
@#@解答此题时首先要读懂题目,不要张冠李戴;@#@其次在平时的学习中要理解诗句的意思;@#@第三要注意不能出现错别字。
@#@对于要求背诵的内容,只要平时注意积累,完成该题应不是难事。
@#@@#@5.古诗文积累。
@#@@#@
(1)草树知春不久归,________。
@#@(韩愈《晚春》)@#@
(2)士别三日,________。
@#@(《孙权劝学》)@#@(3)木兰从军的故事广为传颂,北朝民歌《木兰诗》借“________,________“表现了战争的惨烈。
@#@@#@(4)中国人都喜欢用《爱莲说》中的“________,________”来作为激励自己洁身自好的座右铭。
@#@@#@【答案】
(1)百般红紫斗芳菲@#@
(2)即更刮目相待@#@(3)将军百战死;@#@壮士十年归@#@(4)出淤泥而不染;@#@濯清涟而不妖@#@@#@【解析】【分析】本题考查了学生古诗文名句默写能力。
@#@学生首先需要对考纲范围内的古诗文熟读成诵,能根据上下句填空;@#@能根据要求进行理解性默写;@#@能联系实际进行恰当运用;@#@准确无误的书写。
@#@@#@
(1)百般红紫斗芳菲;@#@(重点字:
@#@紫)@#@
(2)即更刮目相待;@#@@#@(3)将军百战死;@#@壮士十年归;@#@@#@(4)出淤泥而不染;@#@濯清涟而不妖。
@#@(重点字:
@#@淤、濯)@#@故答案为:
@#@百般红紫斗芳菲;@#@@#@
(2)即更刮目相待;@#@@#@(3)将军百战死;@#@壮士十年归;@#@@#@(4)出淤泥而不染;@#@濯清涟而不妖。
@#@@#@【点评】名篇名句的复习策略是:
@#@一要化整为零,日积月累,注意整篇背诵与片段突击相结合。
@#@复习时,注意效率;@#@二要动口更要动手,关键是不写错别字;@#@三要将识记与理解相结合,加强理解基础上的记忆,理解是根本,默写时要懂意思;@#@四要注意方法,领悟含义,圈点勾画,边诵边写。
@#@@#@6.古诗文默写。
@#@@#@
(1)深林人不知,________。
@#@(《竹里馆》)@#@
(2)________,何人不起故园情。
@#@(《春夜洛城闻笛》)@#@(3)________,寒光照铁衣。
@#@(《木兰诗》)@#@(4)杨花榆荚无才思,________。
@#@(《晚春》)@#@(5)成语“扑朔迷离”源于木兰诗中的“________,________”。
@#@@#@(6)岑参《逢入京使》一诗中,表达诗人对家乡、亲人无限眷念的深情的诗句是:
@#@________,________。
@#@@#@(7)请写出古诗文中描写战争的一个上下连贯的名句:
@#@________,________。
@#@@#@【答案】
(1)明月来相照@#@
(2)此夜曲中闻折柳@#@(3)朔气传金柝@#@(4)惟解漫天作雪飞@#@(5)雄兔脚扑朔;@#@雌兔眼迷离@#@(6)故园东望路漫漫;@#@双袖龙钟泪不干@#@(7)(示例)将军百战死;@#@壮士十年归@#@【解析】【分析】诗词默写要求:
@#@一、不能添字,不能少字;@#@二、字的笔画要准确。
@#@注意:
@#@柝、惟、朔、雌。
@#@@#@故答案为:
@#@⑴明月来相照;@#@@#@⑵此夜曲中闻折柳;@#@@#@⑶朔气传金柝;@#@@#@⑷惟解漫天作雪飞;@#@@#@⑸雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;@#@@#@⑹故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干;@#@@#@(7)将军百战死,壮士十年归@#@【点评】本题考查的是古诗词和古文的背诵与默写。
@#@要学生在平时的学习时,要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容,不要太急于求成。
@#@首先不要混淆了所背的内容;@#@其次是在默写时要注意不要出现错误(错别字、漏字、添字)。
@#@@#@7.根据课文默写古诗文。
@#@@#@
(1)黄梅时节家家雨,________。
@#@(赵师秀《约客》)@#@
(2)万里赴戎机,关山度若飞。
@#@________,________。
@#@(《木兰诗》)@#@(3)草树知春不久归,百般红紫斗芳菲。
@#@________,________。
@#@(韩愈《晚春》)@#@(4)雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;@#@________,________?
@#@(《木兰诗》)@#@(5)默写李白的《春夜洛城闻笛》。
@#@@#@________,________。
@#@@#@________,________。
@#@@#@【答案】
(1)青草池塘处处蛙@#@
(2)朔气传金柝;@#@寒光照铁衣@#@(3)杨花榆荚无才思;@#@惟解漫天作雪飞@#@(4)双兔傍地走;@#@安能辨我是雄雌@#@(5)谁家玉笛暗飞声;@#@散入春风满洛城;@#@此夜曲中闻折柳;@#@何人不起故园情@#@【解析】【分析】此题考查学生的古诗词背诵能力。
@#@在背诵诗词时不仅要注意读音,更要注意容易写错的字。
@#@一些易错字可以结合词义背诵。
@#@对于结合诗文内容填写诗句,学生要多了解诗词的写作背景及作者的思想感情,正确把握内容,才能准确默写。
@#@@#@故答案为:
@#@
(1)青草池塘处处蛙@#@
(2)朔气传金柝;@#@寒光照铁衣@#@(3)杨花榆荚无才思;@#@惟解漫天作雪飞@#@(4)双兔傍地走;@#@安能辨我是雄雌@#@(5)谁家玉笛暗飞声;@#@散入春风满洛城;@#@此夜曲中闻折柳;@#@何人不起故园情@#@【点评】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。
@#@诗词在背诵时不仅要注重读音,更要注意容易写错的字,填写名句漏填和错填均不得分,一些易错字可结合词义去背诵。
@#@对于结合诗文内容填写诗句,学生要多了解诗词的写作背景及作者的情感,正确把握内容,才能准确地判断。
@#@@#@8.七(7)班将开展以“天下国家”为主题的综合性学习活动,请你完成下列任务。
@#@@#@
(1)请你为这次活动拟写一条宣传语,以烘托气氛。
@#@@#@
(2)请你分别写出一个爱国人物故事和一则爱国名言。
@#@@#@爱国故事:
@#@________@#@爱国名言:
@#@________@#@(3)阅读下面的材料,写出你的探究结果。
@#@@#@材料一:
@#@1910年春天,12岁的周恩来进银冈书院读书,一次,校长在课堂上问大家为什么读书时,周恩来慷慨答道:
@#@“为了中华之崛起!
@#@”这一誓言,此后贯彻在他的一生中,他为中华民族解放做出了巨大的贡献。
@#@@#@材料二:
@#@大数学家华罗庚,在“七·@#@七”事变后,从生活待遇优厚的英国回到抗日烽火到处燃烧的祖国,不为金钱和学位,回国后积极参加抗日救国运动。
@#@1950年,他已经成为国际知名的第一流数学家,并被美国伊里诺大学聘为终身教授,但他毅然带领全家回到刚解放的祖国。
@#@@#@材料三:
@#@人民不仅有权爱国,而且爱国是个义务,是一种光荣。
@#@——徐特立@#@探究结果:
@#@________@#@【答案】
(1)讲述爱国故事,学习报恩精神(品家国情怀 @#@立报国之志)(世界那么大最美属中华)@#@
(2)岳飞精忠报国/文天祥宁死不降元军;@#@先天下之忧而忧,后天下之乐而乐——范仲淹/僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台——陆游。
@#@@#@(3)爱国是我们每一个人的职责和义务;@#@一个爱国的人必然会把自己的毕生精力用在为国为民办实事上,个人的理想选择应考虑祖国的需要。
@#@@#@【解析】【分析】⑴本题要求拟写一则宣传标语,这样的题虽然没有统一答案,但也要注意所拟写的宣传标语:
@#@①要能吸引人;@#@②要易于传播;@#@③内容要符合本次活动主题;@#@④语言要精炼,最好运用对偶的修辞手法;@#@⑤要符合字数要求。
@#@如:
@#@讲述爱国故事,学习报恩精神。
@#@ @#@@#@⑵根据平时对爱国故事和爱国名言的积累答题,注意不要写错别字。
@#@@#@⑶结合这三则材料的内容分析,材料一讲的是周恩来少年时就立志为中华崛起而读书并把这一誓言贯穿在他的一生中。
@#@材料二讲的是大数学家华罗庚两次放弃国外优厚的待遇回到祖国为国效力。
@#@材料三引用徐特立的名言,说明爱国是义务也是光荣。
@#@因此这几则材料都围绕爱国来写的,把这三则材料的内容整合出语句通顺、连贯的句子,意对即可。
@#@@#@故答案为:
@#@⑴讲述爱国故事,学习报恩精神(品家国情怀 @#@立报国之志)(世界那么大最美属中华)@#@⑵岳飞精忠报国/文天祥宁死不降元军@#@先天下之忧而忧,后天下之乐而乐——范仲淹/僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台——陆游。
@#@@#@⑶爱国是我们每一个人的职责和义务;@#@一个爱国的人必然会把自己的毕生精力用在为国为民办实事上,个人的理想选择应考虑祖国的需要。
@#@@#@【点评】⑴本题考查拟写宣传标语的能力,这样的题对语言表达能力要求更高,要求所拟写的宣传标语要生动,最好采用对偶的句式,或用其它的修辞手法,力争吸引读者。
@#@要有鲜明的主题,突出宣传事物的作用和意义。
@#@@#@⑵本题考查对故事和名言的积累和运用能力。
@#@答题的关键在于平时的积累,只有平时积累多了,答题才能得心应手。
@#@@#@⑶本题考查材料的探究能力。
@#@解答此题,首先要认真阅读材料,理解材料内容,然后思考两则材料表达的主旨并用简洁恰当的语言表述出来。
@#@@#@9.《天上的街市》一诗引发了同学们对天空的无尽遐想,为此,班级开展了“我所了解的天空”综合性学习活动,请你积极参与并完成下列题目。
@#@@#@
(1)写出两个跟天空有关的成语。
@#@@#@
(2)默写出两句带“天”字的诗句。
@#@@#@(3)列举两个跟天空有关的神话故事或民间传说。
@#@@#@【答案】
(1)海阔天空、遮天蔽日、天朗气清、气冲霄汉@#@
(2)在天愿作比翼鸟、一行白鹭上青天、天门中断楚江开@#@(3)孙悟空大闹天宫、女娲补天、盘古开天辟地@#@【解析】【分析】@#@
(1)本题考查成语积累。
@#@写出两个跟天空有关的成语即可。
@#@如碧空如洗、天朗气清等。
@#@@#@
(2)本题考查主题性默写。
@#@默写出两句带“天”字的诗句皆可。
@#@如,接天莲叶无穷碧、我自横刀向天笑等。
@#@@#@(3)本题考查识记神话故事或民间传说的能力。
@#@如,①女娲补天。
@#@远古时代,四根擎天大柱倾倒,九州大地裂毁,天不能覆盖大地,大地无法承载万物,大火蔓延不熄,洪水泛滥不止,凶猛的野兽吃掉善良的百姓,凶猛的禽鸟用爪子抓取老人和小孩。
@#@在这种情况下,女娲冶炼五色石来修补苍天,砍断海中巨鳌的脚来做撑起四方的天柱,杀死黑龙来拯救冀州,用芦灰堆积起来堵塞住了洪水。
@#@②盘古开天辟地。
@#@有一天,盘古突然醒了。
@#@他见周围一片漆黑,就抡起大斧头,朝眼前的黑暗猛劈过去。
@#@只听一声巨响,混沌一片的东西渐渐分开了。
@#@轻而清的东西,缓缓上升,变成了天;@#@重而浊的东西,慢慢下降,变成了地。
@#@③后羿射日。
@#@远古的时候,大地出现了严重的旱灾。
@#@炎热烤焦了森林,烘干了大地,晒干了禾苗草木。
@#@原来,帝俊与羲和生了10个孩子都是太阳,他们住在东方海外,海水中有棵大树叫扶桑。
@#@10个太阳睡在枝条的底下,轮流跑出来在天空执勤,照耀大地。
@#@但有时,他们一齐出来给人类带来了灾难。
@#@为了拯救人类,后羿张弓搭箭,向那9个太阳射去。
@#@只见天空出现爆裂的火球,坠下一个个三脚的乌鸦。
@#@最后,天上只留下一个太阳。
@#@@#@故答案为:
@#@⑴海阔天空、遮天蔽日、天朗气清、气冲霄汉@#@⑵在天愿作比翼鸟、一行白鹭上青天、天门中断楚江开@#@⑶孙悟空大闹天宫、女娲补天、盘古开天辟地@#@【点评】⑴本题考查考生对成语的积累能力。
@#@要求考生注意平时对成语的积累,要结合题干的要求作答。
@#@@#@⑵本题考查考生对诗句的积累。
@#@要求考生注意对题干的要求的理解,结合要求进行作答,注意不能出现错别字,做到不漏字、不添字。
@#@@#@⑶本题考查考生对神话故事或民间传说的识记能力。
@#@要求考生注意平时的识记,要按照要求作答。
@#@@#@10.你所在的班级将要举行“爱国·@#@爱家”为主题的系列活动。
@#@同学们分别查找了资料,并设计了相关的语文学习活动,请你参与。
@#@@#@
(1)我国古代有很多抒发爱国情怀的诗句,请写出其中连续的两句,展示你的爱国情怀。
@#@@#@
(2)香港著名歌手张明敏说过“现在唱爱情的歌曲太多,唱爱国的歌曲太少,我看有必要提倡爱我民族,爱我中华,爱我社会的歌曲”。
@#@你如何看待这一问题?
@#@@#@(3)校团委将于4月25日在校多功能教室进行“我爱祖国”的诗歌朗诵比赛决赛,现通知下午两点各班去观摩比赛,请你以校团委的名义写一则通知,要求各班班主任组织好学生有秩序到场。
@#@@#@【答案】
(1)人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
@#@@#@
(2)我赞同张明敏先生的话。
@#@因为唱爱国歌曲能够让我们时刻不忘自己是一个中国人、时刻以我们是中国人而感到骄傲。
@#@@#@(3)通知@#@各班班主任:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@学校将于4月25日下午两点在校多功能教室举行“我爱祖国”诗歌朗诵比赛决赛,要求各班去观摩比赛,请各班班主任组织好本班学生按时有序到场。
@#@@#@校团委@#@2019年4月23日@#@【解析】【分析】@#@
(1)从学习积累中,选择两句我国古代抒发爱国情怀的诗句作答即可。
@#@@#@
(2)本题作答可从“爱国歌曲对民族精神的记忆、民族性格的塑造”等角度来回答,答案不唯一,言之有理即可。
@#@@#@(3)通知的基本格式:
@#@①标题:
@#@第一行居中写明“通知”或“关于×@#@×@#@的通知”。
@#@②称呼:
@#@换行顶格写被通知方的名称,后加冒号。
@#@③正文:
@#@另起一行空两格写通知内容,如会议通知要包括会议内容、时间、地点、出席对象和有关准备事项等。
@#@④署名:
@#@正文下一行的右下方是发出通知的单位或组织。
@#@⑤日期:
@#@写在署名下一行的右边。
@#@本题按通知的格式要求,书写通知相关内容来作答。
@#@@#@故答案为:
@#@⑴人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
@#@@#@⑵我赞同张明敏先生的话。
@#@因为唱爱国歌曲能够让我们时刻不忘自己是一个中国人、时刻以我们是中国人而感到骄傲。
@#@@#@⑶@#@通知@#@各班班主任:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@学校将于4月25日下午两点在校多功能教室举行“我爱祖国”诗歌朗诵比赛决赛,要求各班去观摩比赛,请各班班主任组织好本班学生按时有序到场。
@#@@#@校团委@#@2019年4月23日@#@【点评】⑴此题考查默写古诗文名句的能力。
@#@属于运用型默写题。
@#@复习古诗文名句,首先要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句;@#@其次要字字落实,默写中不能出现错别字、更不能丢字添字;@#@再次要正确理解古诗文篇段和名句的大意和基本内容;@#@最后在平时注意归类总结。
@#@这样才能应对各类题目的考查。
@#@@#@⑵本题考查表达观点和看法的能力。
@#@答题时要在题意的基础上联系生活实际表达自己的看法。
@#@此题答案不唯一,只要能言之有理即可。
@#@@#@⑶本题考查写作通知的能力。
@#@我们日常学习、生活和工作中会经常用到通知这种应用文,写作时首先要掌握它的写作格式,然后把有关内容写清楚即可。
@#@@#@11.综合性学习@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@中国教育部日前宣布,将在10个省份开展京剧进课堂试点,试点中小学的一至九年级学生将学唱15首京剧经典唱段,并将在试点的基础上逐步在全国推开。
@#@@#@
(1)被誉为“中国戏曲之母”的是________ @#@;@#@中国的戏曲“国粹”是________ @#@,被称为“东方歌剧”。
@#@@#@
(2)戏曲的角色可分为________ @#@四大行当。
@#@@#@(3)对“京剧进课堂”这一做法你是如何看的,试谈一谈。
@#@要观点明确,理由充分。
@#@@#@【答案】
(1)昆剧(昆曲)@#@;@#@ @#@京剧@#@ @#@@#@
(2)生、旦、净、丑@#@ @#@@#@(3)本题是一道表达观点题。
@#@无论有什么观点,说出充分的理由即可。
@#@@#@【解析】【分析】@#@
(1)本题考查对“昆剧”的认知能力。
@#@根据对“昆剧”的了解来填写即可。
@#@@#@
(2)本题考查对“昆剧”的认知能力。
@#@根据对“昆剧”的了解来填写即可。
@#@@#@(3)本题是一道表达观点题。
@#@无论有什么观点,说出充分的理由即可。
@#@@#@ @#@@#@12.积累与运用。
@#@ @#@ @#@ @#@@#@
(1)大自然是清新而有情致的,就如刘方平笔下的“今夜偏知春气暖,________”。
@#@大诗人李白也会发出这样的感叹:
@#@“________,何人不起故园情”!
@#@@#@
(2)爱国是一种情怀,我们伟大的周恩来总理就曾说过:
@#@我们爱我们的民族,________。
@#@@#@(3)有所期诺,________;@#@有所期约,________。
@#@《袁氏世范》@#@(4)某旅游景点有一则告示:
@#@“除了你的脚印,什么都别留下;@#@除了你的记忆,什么都别带走。
@#@”这则告示告诉游客的主要意思是什么?
@#@它写得好不好?
@#@请说说你的看法。
@#@@#@【答案】
(1)虫声新透绿窗纱@#@;@#@此夜曲中闻折柳@#@
(2)这是我们自信心的源泉@#@(3)纤毫必偿@#@;@#@时刻不易@#@(4)爱护环境。
@#@很好,因为它没有粗暴的叫人不准做什么,而用很诗意的说话,有点修养的人,应该都会照做。
@#@@#@@#@【解析】【分析】@#@
(1)
(2)(3)题考查的是名篇内容的理解、默写和表达应用。
@#@试题有直接默写,难度不大;@#@也有理解性默写,难度较大;@#@注意背记要准确,理解要到位,书写要正确。
@#@“纱、柳、源泉、纤毫”等字容易写错。
@#@@#@第(4)题从语意表达和语气上来分析即可。
@#@@#@故答案为:
@#@
(1)虫声新透绿窗纱;@#@此夜曲中闻折柳;@#@
(2)这是我们自信心的源泉;@#@(3)纤毫必偿;@#@时刻不易;@#@(4)爱护环境。
@#@很好,因为它没有粗暴的叫人不准做什么,而用很诗意的说话,有点修养的人,应该都会照做。
@#@@#@【点评】@#@
(1)本题考点一:
@#@本题考查学生对古诗文名句的认知能力。
@#@解答此类题目,我们需要在平时的学习中,做好积累,根据提示语句写成相应的句子,尤其要注意不能出现错别字。
@#@@#@
(2)本题考点二:
@#@语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
@#@能力层级为表达运用E。
@#@@#@";i:
11;s:
24051:
"日语翻译课笔记1@#@一、接机介绍@#@1、明天,我想请您到机场来接我。
@#@@#@明日、空港までの出迎えていただけませんか。
@#@ @#@明日、空港までの出迎えをお願いしたいんですが。
@#@@#@2、请把航班号和预定到达时间告诉我,好吗?
@#@@#@フライトナンバーと到着予定を教えていただけませんか。
@#@@#@3、航班号是CZ384,预定到达时间是13:
@#@50。
@#@@#@便名はCZ384で、13時50分の到着予定です。
@#@@#@4、欢迎您到厦门,一路上辛苦了。
@#@@#@ようこそ、アモイへいらっしゃいました。
@#@道中、お疲れになったでしょう。
@#@@#@5、我叫小王,初次见面,请多多关照。
@#@这位是我们学校的李校长。
@#@@#@王と申します、はじめまして、どうぞよろしくお願いします。
@#@こちらはうちの学校の校長の李です@#@6、真是谢谢你在您忙时还来接我。
@#@@#@お忙しいところを出迎えに来ていただきまして、どうもありがとうございました。
@#@@#@二、预定机票@#@1、我是三菱重工的田中,我想订2间10月1号的标准房。
@#@@#@三菱重工の田中と申しますが、十月一日のツインを二室予約したいんですが。
@#@@#@2、不好意思,请把护照给我看一下好吗?
@#@@#@すみませんが、パスポートを見せていただけませんか。
@#@@#@3、我想订2张10月3号去香港的商务舱机票。
@#@@#@十月三日、香港行きのビジネスクラスエアチケットを二枚予約したいんですが。
@#@@#@4、不好意思,请把您的姓名的罗马字拼法告诉我好吗?
@#@@#@失礼ですが、お名前のローマ字の綴り方を教えていただけませんか。
@#@@#@5、好,那我念了。
@#@@#@はい、言いますよ。
@#@TANAKAHIROSHIです。
@#@@#@6、知道了,我重复一下。
@#@@#@分かりました、繰り返します。
@#@TANAKAHIROSHIですね。
@#@@#@三、电话联络@#@1、喂,你好,我是中国厦门长江石材,姓王,我想找下田中社长。
@#@@#@もしもし、おはようございます。
@#@こちらは中国アモイ長江石材の王と申します。
@#@田中社長をお願いしたいんですが。
@#@@#@2、不好意思,田中现在不在位置上。
@#@@#@申し訳ございませんが、田中は今席を外しておりますが・・・@#@3、那么田中社长回来后,请转告他小王来过电话。
@#@@#@それでは、田中社長がお戻りになったら、王から電話があったことを伝えていただけませんか。
@#@@#@4、那么田中社长回来后,请让他给小王回个电话。
@#@@#@それでは、田中社長がお戻りになりなしたら、王までお電話くださいますようお伝えください。
@#@@#@5、那么请山田课长听电话,好吗?
@#@@#@それでは、山田課長と電話を代わっていただけませんか@#@6、那么我过一会再打来。
@#@@#@それでは、後ほど、また掛け直します。
@#@@#@四.致辞称呼@#@1、尊敬的各位领导,各位来宾,朋友们,大家好。
@#@@#@尊敬する指導者の方々、御来賓、友人の皆様、こんにちは。
@#@@#@2、敬爱的各位老师,同学们,大家好。
@#@@#@敬愛する先生の方々、学生の皆さん、こんにちは。
@#@@#@3、亲爱的观众朋友们,大家好。
@#@@#@親愛なる観衆の皆さん、こんにちは。
@#@@#@4、尊敬的各位领导,以及在座的女士,先生们,大家好。
@#@@#@尊敬する指導者の方々、並びにご列席の皆さん、こんにちは。
@#@@#@5、以田中先生为团长的日中友好代表团的各位女士,先生,大家好。
@#@@#@田中さんを団長とする日中友好代表団の皆さん、こんにちは。
@#@@#@五、欢迎感谢@#@1、首先,让我们用热烈的掌声,对各位来宾表示热烈的欢迎。
@#@@#@まず、大きな(盛んな)拍手で、御来賓の皆さんに心から歓迎の意を表しましょう。
@#@@#@2、请允许我代表龙岩学院向各位日本专家表示热烈的欢迎。
@#@@#@僭越ではありますが、龍岩学院を代表して、日本の専門家の皆様に心から歓迎の意を表したいと思います。
@#@@#@3、今天,李校长也在百忙之中出席欢迎会,我们表示衷心的感谢。
@#@@#@今日は李校長もお忙しいところ(ご多忙中)、この歓迎会にご出席いただきまして(になりまして)本当にありがとうございます。
@#@@#@4、对各位的热烈的欢迎和盛情款待,我们表示衷心的感谢。
@#@@#@皆様の盛大な歓迎と手厚い持て成し(心のこもった持て成し)に対して心から感謝の意を表します。
@#@@#@5、今天,山田社长也在百忙之中抽出宝贵的时间参加出席欢迎会,我们表示衷心的感谢。
@#@@#@今日は、山田社長もご多忙中貴重なお時間をさいて、この歓迎会にご出席いただきまして本当にありがとううございます。
@#@@#@6、这次访问承蒙各位的热情招待和无微不至的关照,今天又为我们举行如此盛大的欢送会。
@#@在此,我们再次表示衷心的感谢。
@#@@#@今回の訪問で皆さんからの心のこもったご接待と至れり尽くせりの(よく行き届いた)御配慮をいただき、今日もこんなに盛大な送別会を催していただきまして、ここに重ねて心からお礼申し上げます。
@#@@#@六、高兴荣幸@#@1、今天我们能在此欢迎各位专家,感到非常高兴。
@#@@#@今日は、日本の専門家の皆様をご歓迎する(お迎えする)ことができまして本当に嬉しく思っております。
@#@@#@2、这次我们有机会来龙岩学院访问,感到非常荣幸。
@#@@#@この度は龍岩学院をご訪問する機会を得まして、本当に光栄に思っております。
@#@@#@3、今天应三菱公司的邀请参加今天的晚餐会,我们感到非常荣幸。
@#@@#@今日は三菱さんのお招きに応じて、この晩餐会に出席させていただきまして、非常に幸いだと思います。
@#@@#@4、这次访问承蒙各位的合作和支持,取得了巨大的成功,我感到无比高兴。
@#@@#@今回の訪問は皆さんからのご協力、ご支援をいただき、大きな成功を収めまして、本当に嬉しく思っております。
@#@@#@5、这次访问承蒙各位的详细介绍和多方合作,使我们受益匪浅,希望今后能继续可以合作和指导。
@#@@#@今回の訪問で皆さんから詳しい御説明と多面なご協力をいただき(賜り)、大変いい勉強させていただきました(になりました)。
@#@今後とも引き続きご協力とご指導をいただけますよう、お願い申しあげます。
@#@@#@七、祝贺,祝愿@#@1、在迎接校庆五十周年之际,我代表龙岩学院对此表示热烈的祝贺。
@#@@#@学校成立五十周年記念日を迎えるに際して、私は龍岩学院を代表して、これに対し、心からお祝い申し上げます。
@#@@#@2、在一年一度的国际贸易洽谈会隆重开幕之际,我代表三菱公司祝本届大会取得圆满成功。
@#@@#@年に一回の国際貿易商談会が盛大に開催されるにあたり、私は三菱会社を代表して、今回の大会が円満な成功を収められますよう、心からお祈り申し上げます。
@#@@#@3、让我们以热烈的掌声预祝本届国际贸易洽谈会取得圆满成功。
@#@@#@大きな拍手で今回の国際貿易商談会が円満に成功しますようお祝い申しあげましょう。
@#@@#@4、衷心祝愿两国在各个领域的友好合作,今后能够不断地发展下去。
@#@@#@両国の各分野での友好協力が今後とも引き続き発展していけますよう心からお祈り申し上げます。
@#@@#@5、我衷心希望闽西人民充分利用丰富的矿产和旅游资源发展经济,为海峡西岸的经济腾飞做出贡献。
@#@@#@福建省西部の人民が豊富な鉱物と観光資源を十分に飛躍に貢献されますよう心から期待しております。
@#@@#@6、请允许我代表龙岩市政府并以我个人的名义向在座的各位来宾致以亲切的问候和良好的祝愿。
@#@@#@僭越ではありますが、龍岩市政府を代表して、また私個人の名におきまして、ご来場の御来賓の皆様に心からのご挨拶とご祝福をお送りしたいと思います。
@#@@#@八、印象,成果@#@1、通过这一次访问,日本人民的敬业精神给我们留下了深刻的印象。
@#@@#@今回の訪問で日本人民の仕事にまじめな精神は私たちに強い印象を与えてくださいました。
@#@@#@2、中国人民勤劳勇敢,其朴素的生活作风也给我们留下了很深的象。
@#@@#@中国人民が勤勉で且つ勇敢であり、その素朴な生活ぶりも私たちに強い印象を与えてくださいました。
@#@@#@3、本届贸易洽谈会于今天胜利闭幕,大会在各方面都取得了巨大的成果。
@#@@#@今回の貿易商談会は本日成功に閉幕しました、大会は各方面でも大きな成果をあけました。
@#@@#@4、这次访问对促进日中友好交流起到了积极的作业。
@#@@#@この度の訪問は日中友好交流を促進させることに積極的な役割を果たしました。
@#@@#@5、这次访问在各位领导的关怀以及大家的共同努力下,取得了可喜的成果。
@#@@#@この度の訪問は指導者がたのご配慮及びみなさまの共同して努力したもとに、喜ばしい成果をあげました。
@#@@#@6、日中友好协会的成立是两国政府以及各位友好人士共同努力的成果。
@#@@#@日中友好協会成立は両国政府及び友好人士の皆様の共同して努力した成果であります。
@#@@#@九、回顾过去@#@1、日中两国有着2千多年友好往来的历史,两国人民之间结下了深厚的友情。
@#@@#@日中両国は二千年余りの友好往来の歴史があり、両国人民の間は深い友情で結ばれています。
@#@@#@2、日中两国是一衣带水的友好邻邦,两国友好往来的历史源远流长。
@#@@#@日中両国は一衣帯水の友好隣国であり、両国友好往来の歴史は遠い昔から連綿として続いてきたものであります。
@#@@#@3、回顾过去的五十年,特别是中日邦交正常化以来,两国在各个领域的交流合作都有了迅速的发展。
@#@@#@過ぎ去った五十年を振り返すと、特にに日中国交正常化以来、両国の各分野での交流と協力は急速に発展してきました。
@#@@#@4、遗憾的是两国人民曾经经历过一段很不幸的战争时期。
@#@@#@残念なことに両国人民はかつて不幸な戦争の一時期を体験いました。
@#@@#@5、听了刚才田中先生对弊公司的赞美之词,我不禁想起了公司的过去,回顾公司过去的20年,可以说从一开始的白手起家走过了一段艰难困苦的路程,弊公司能取得现在这样的辉煌成就,我连做梦都没有想到。
@#@@#@今、田中様が弊社に対するおほめのお言葉を伺いまして、会社の者のことが思い出されました。
@#@過ぎ去った二十年を顧みますと、最初から素手で商売を始めて以来かなり困難な道を辿ってきたと言えます。
@#@弊社は今のような輝かしい成果を上げられたことは夢にも思うませんでした。
@#@@#@十、遗憾,反省@#@1、对这次发生的意外事故,我们表示非常遗憾。
@#@@#@今度発生した(起こった)意外な事故に対しては本当に残念に思っております。
@#@@#@2、对贵公司提出的意见,我们应该认真反省,虚心接受。
@#@@#@貴社がご指摘いただいたご意見に対して、私どもは真剣に(真面目に)反省して謙虚にお受け取りいたすべきだと思います。
@#@@#@3、我们一定要吸取这一次的教训,以免发生同样的事故。
@#@@#@同じような事故が二度と発生しないように、私たちはぜひ今回の教訓を汲み取りしたいと思います。
@#@@#@4、贵公司提出的条件太高,很遗憾我方难以接受。
@#@@#@貴方から出された条件は厳しすぎますので、残念ながら、当方としてはお引き受けいたしかねます(御受け入れ致しかねます)。
@#@@#@5、我们认为这次事故应该由贵方负全部责任,破坏长期信任关系的行为是绝对不容允许的。
@#@@#@今回の事故に関する責任はすべて貴方もあり、長期にわたる信頼関係を傷つける行為は絶対に許されないと思います。
@#@@#@6・由于受金融危机的影响,中国经济和世界一样有些萧条,但我坚信中国人民一定会度过这个难关。
@#@@#@金融危機に影響されて、中国経済も世界と同じようにちょっと不景気ではありますが、中国人民はきっとこの難関を乗り越えられることを固く信じております。
@#@@#@十一、决心,信心@#@1、作为我们大学生要努力学习,掌握科学文化知识,为我国的经济繁荣和发展作出贡献。
@#@@#@私たち大学生としては勉強に励み、科学と文化の知識を身につけて、我が国の経済の繁栄と発展に貢献したいと思います。
@#@@#@2、我们要以这次访问为契机,为进一步和加强中日两国的文化交流而努力。
@#@@#@私たちは今度の訪問をきっかけとし、日中両国の文化交流をより一層強めるために、頑張っていこうと思っております。
@#@@#@3、我们决不辜负领导的期望,要为实现世界和平而竭尽全力。
@#@@#@私たちは指導者がたのご期待を裏切ることがないようにして、世界の平和を実現させるために全力を尽くしていきたいと思います。
@#@@#@4、我们要互相合作,共同努力,使这次访问取得圆满成功。
@#@@#@今回の訪問が円満な成功を収められるように、私たちはお互いに協力し合い、共同して努力しなければならないと思います。
@#@(行きたいと思います;@#@行こうと思います)@#@5、今后,我们要继续遵循和平友好,平等互惠,相互信赖,长期稳定的四项原则,为进一步发展中日友好关系而努力。
@#@@#@私たちは今後とも引き続き平和友好、平等互恵、相互信頼、長期安定という四つの原則を守り、日中友好関係をより一層発展させるために努力して行きたいと思います。
@#@@#@十二、祝酒辞@#@1、为了向日本客人表示谢意,今晚六点在悦华酒店略设薄宴,聊表心意,敬请光临。
@#@@#@日本のお客さまに感謝の気持ちを表すために、今晩十八時にマンダリンホテルで小宴を催したいと思います。
@#@ほんの気持ちだけですが、ぜひご出席いただきますようお願い申します。
@#@@#@2、非常高兴今天在此设宴为大家接风洗尘。
@#@我提议为这次访问的圆满成功,为各位的健康和幸福干杯。
@#@@#@ 今日は皆様のために歓迎の宴会を設けさせていただきまして本当に嬉しく思っております。
@#@僭越ではありますが、今回のご訪問が円満に成功することを祈り皆様のご健康とご多幸を祈って乾杯しましょう。
@#@@#@3、今天都是些粗茶淡饭,实在是不成敬意,请大家不必客气,尽情享用。
@#@@#@今日は粗末なものばかりで、本当に敬意にはなりませんが、どうぞ、御遠慮なく、ご存分にお召し上がりください。
@#@@#@4、我敬各位一杯,祝大家身体健康,工作顺利。
@#@@#@皆様のご健康および仕事が順調であることをお祈りまして、いっぱい進めさせていただきたいと思います。
@#@@#@5、今天谈不上什么请客,我敬大家一杯,以表谢意。
@#@@#@今日はご馳走というほどのものではありませんが、感謝の意味で一杯差し上げたいと思います。
@#@@#@十三、宴会招待@#@1、不知道合不合大家的口味,今天想请大家尝一尝正宗的四川菜。
@#@@#@お口に合うかどうか分かりませんが、今日は本場の四川料理を味わっていただきたいと思います。
@#@@#@2、我们准备了中国的白酒,绍兴酒,还有葡萄酒,啤酒等等,请大家按自己的口味随便选用。
@#@@#@中国の白酒、紹興酒、それに、ワインとビールなどを用意してありますので、お好きなようにお選びなさい。
@#@¥@#@3、按照中国的习惯是先喝为敬,那我就先喝了。
@#@@#@中国の習慣によりますと先に飲み干すことによって敬意を表すことになりますので、お先にお飲ませていただきます。
@#@@#@4、按照中国的习惯,迟到要罚三杯,这就是所谓的入乡随俗。
@#@@#@中国の習慣によりますと、宴会に遅れてきたら“駆けつけ三杯”というのがあります、これはいわゆる“郷に入っては郷に従え”ということです@#@5、那么我就恭敬不如从命,不客气了。
@#@@#@それでは、お言葉に甘えまして、お辞儀なしにいただきます。
@#@@#@6、在这一次访问期间,大家都非常辛苦,弊公司如有招待不周的地方,请多包涵。
@#@@#@今回のご訪問期間中は皆様が大変お疲れになったと思います。
@#@弊社は不行き届きの点があれば、ご容赦ください。
@#@@#@十四、离别分别@#@1、这次访问时间虽然很短暂,但我们一起度过了令人愉快的每一天。
@#@@#@今回のご訪問期間が短かったではありますが、私たちは実に楽しい毎日を共に過ごすことができま@#@した。
@#@@#@2、这次访问时间虽然很短暂,却给我们留下了很多美好的回忆。
@#@@#@今回のご訪問期間が短かったではありますが、私たちに多くの美しい思い出を残してくださいました。
@#@@#@3、明天我们就要分别了,但心里实在是舍不得,依依不舍。
@#@@#@明日はもう終われですが、本当にお名残り惜しく思っております。
@#@@#@4、在此离别之际,对各位周到的关照以及热情的款待。
@#@再次表示衷心的感谢。
@#@@#@お別れの際に皆様の行き届いたご配慮と手厚いおもてなしに対して、重ねて心からお礼申し上げます。
@#@@#@5、我们期待着明年能在厦门再见,祝大家一路顺风。
@#@@#@来年、またアモイで会える日をお楽しめにしております、皆様が道中ご無事でありますよう、お祈り申し上げます。
@#@@#@6、您回国后请替我向田中老师和夫人问好,衷心希望田中老师夫妇能再次来中国。
@#@@#@ご帰国になりましたら、田中先生と奥さんにもよろしくお伝えください、田中先生ご夫婦が再び中国においでになることを心の中で期待しております。
@#@@#@十五、名胜介绍@#@1、龙硿洞是龙岩有名的钟乳洞,属于卡斯特地貌。
@#@@#@龍空洞は龍岩の有名な鍾乳洞で、カルスト地形に属しています。
@#@@#@2、洞顶垂吊着千姿百态的钟乳石,地面石笋林立,洞底清澈见底的地下水潺潺流淌。
@#@@#@天井からいろいろ形をした鍾乳石が垂れ下がり、床には石筍が立ち並び、そこにはそこまで澄み切っている地下水がせんせんと流れています。
@#@@#@3、加上被灯光一照,五光十色,仿佛是进到了天然的艺术宫殿。
@#@@#@それにライトに照らされて、色取り取りで,まるで天然の芸術の宮殿に入っているように思われます。
@#@@#@4、福建土楼被誉为世界独一无二的民居建筑奇葩,2008年7月被列入世界文化遗产名录。
@#@@#@福建土楼は世界で唯一無二の民家建築の珍しい花と誉めたたえられており、2008年7月に世界文化遺産の名簿に上げられました。
@#@@#@5、土楼有方形的也有圆形,同样形状的土楼在一个地方有好几座,所以被称为土楼群。
@#@@#@福建土楼は四角いのもあるし、丸いのもあります。
@#@同じ形の土楼は一箇所に何棟もありますので、“土楼の群”と呼ばれています。
@#@@#@6、圆形的土楼从卫星拍摄的在照片看,与核反应堆相似,据说美国曾经因此误认为是中国的核设施、@#@円形の土楼は衛星から撮影したものを見たら、外形が原子炉によく似ていることから、中国の原子設備とアメリカが間違えたことがありそうです。
@#@@#@7、土楼是用土掺入沙子,石灰,红糖,糯米饭,竹片等夯筑而成。
@#@@#@土楼は土に砂、石灰、黒砂糖、糯米の飯、竹や木の切れなどを混ぜて、蛸で突き固めて建てられたものです@#@十六:
@#@商务谈判@#@1、承蒙您的关照,这是我的一点心意,请您收下。
@#@@#@お世話さまです(いつもお世話になっております)、これはほんの気持ちだけですが、どうかお収めください@#@2、实在不好意思,那我就不客气了。
@#@@#@どうも、恐れ入ります、それでは、お辞儀なしにいただきます。
@#@@#@3、对贵公司的报价要求,我们研究之后再向您报价。
@#@@#@貴社の見積もり依頼書については、社内で検討した上で、見積もりさせていただきたいと思います。
@#@@#@4、谢谢您的报价,请在下个月20号之前把样品寄给我。
@#@@#@見積もりしていただきまして、ありがとうございました。
@#@来月の20日までに、サンプルの送付をお願いします。
@#@@#@5、知道了,那么下午我们讨论一下交货期怎么样?
@#@@#@分かりました、それでは昼から納期については打ち合わせをしたいと思いますが、いかがでしょうか。
@#@@#@6、请你们务必严格保证双方谈好的交货期,有没有问题@#@双方で約束した納期をぜひ厳重お願いします、大丈夫でしょうか。
@#@@#@7、没有问题,我们一定会如期交货,出货之前要不要验货。
@#@@#@大丈夫だ(問題ない)と思います、必ず期日通りに納めます。
@#@出荷する前の検品は必要ですか。
@#@@#@8、不用了,但千万要注意不要多装或短装。
@#@@#@必要がないと思います、ただし、余分出荷または積み込み不足したりしないように、ぜひ気を付けてください。
@#@@#@9、到昨天为止,已经出了两个20呎的货柜和一个40呎的货柜。
@#@@#@昨日まで、20フィートコンテナ2本と40フィートコンテナ一本は出荷済みです。
@#@@#@10、以信用证结算的20货柜由于报关文件不齐,被扣在海关,请火速补齐文件。
@#@@#@L・C結済の20フィートコンテナは通関種類不備のため、税関で引っかかっています。
@#@大至急種類の補足をお願いします。
@#@@#@11、弊公司调查了一下,发现提单等单证上有瑕疵。
@#@@#@弊社で調べてみたところ、B・Lなどの種類に瑕疵があったことが分かりました。
@#@@#@12、对于上个月的短装出事,很遗憾,不得不对贵公司提出索赔。
@#@@#@先月の出荷不足のけんについては、残念ながら、貴社に損害賠償の請求を出さないわけにはいかないと思います。
@#@@#@";i:
12;s:
29319:
"新建饮料杂粮瓜籽加工生产线项目可行性研究报告@#@ @#@@#@新建饮料、杂粮、瓜籽加工生产线项目@#@ @#@@#@可行性研究报告@#@第一章总论@#@1.1概述@#@1.1.1项目名称、主办单位及负责人@#@项目名称:
@#@内蒙古莎莎食品有限责任公司新建饮料、杂粮、瓜籽加工生产线项目(一期工程)@#@建设单位:
@#@西安莎莎食品有限责任公司@#@项目单位负责人:
@#@余星星@#@项目负责人:
@#@余星星@#@1.1.2项目提出的背景和建设的必要性@#@工业化国家的农产品加工业是近年来发展最快的产业之一,在国民经济中占有重要的地位。
@#@法国的农产品加工业近20年来发展势头强劲,平均每年增加11.5%。
@#@加工业产值占其工业产值的20.3%,占国民生产总值的7%,从业人数占其工业从业人数的200/0'@#@成为法国工业中增长最快、盈利最多的行业。
@#@美国是玉米生产、加工和消费大国,产量占世界总产量的40%左右。
@#@玉米加工为美国带来巨大的经济效益,美国目前采用湿法加工玉米,该工业的年产值达110亿美元;@#@美国大豆的主要加工产品为大豆粉和豆油,用大豆粉还可以再加工成食品、饲料及其他医用、化工等产品。
@#@法国、美国、英国、荷兰等国家马铃薯加工率分别达到59%、48%、40%和40%。
@#@在欧洲冷冻食品中近20%是马铃薯冷冻食品,美国马铃薯薯条在其国内年销售收入达20亿美元。
@#@@#@中国是一个人口众多的农业大国,目前已具备生产5亿t粮食、4亿t蔬菜、5000多万t水果、5000多万t肉类、3500万t水产品和2000多万t油料的能力。
@#@中国粮食人均占有量已超世界平均水平,小麦、水稻、水果、蔬菜、肉和蛋等主要农产品产量位居世界第一。
@#@@#@改革开放以后,随着农业的快速发展和城乡居民收入水平的逐步提高,农产品加工发展明显加快。
@#@农产品加工业对制成农业发展和竞争、保证农民利益、调整与优化农村经济结构、提高农业质量和效益、增加就业等方面发挥了积极作用,农产品加工业已成为国民经济的支柱产业。
@#@与此同时,主要农产品相对过剩现象也日益突出,从而严重影响了农民收入的增加和农村市场的繁荣,以致成为现阶段农业发展的首要问题,也是实现中国由农业大国向农业强国转变的“瓶颈”。
@#@在主要农产品由卖方市场转为买方市场后,人们对基本农产品的直接消费趋于下降,而对农产品的优质化和品种的多样化提出了更高要求。
@#@中国农产品加工能力低下与人们日益丰富的消费需求的矛盾日益突出。
@#@中国人均粮食400kg,仅是美国人均粮食的1/3,然而却出现销售不旺和农民收入锐减的严重局面,关键问题是加工能力的制约。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@中国农业发展进入新的阶段,提高农产品的附加值和增加农业的整体效益,成为农业发展的首要任务,需要农产品加工业能有加大的发展,承担起引导农业产业结构调整、增强国际竞争力和增加农民收入的重任。
@#@从农产品加工产值和出口创汇等指标分析,与世界先进水平相比存在较大差距。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@长期以来,中国农业生产处于解决温饱的阶段,因此,对农产品的深加工重视程度不够。
@#@致使农产品加工业发展缓慢,主要表现在以下几个方面。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@1、对农产品加工业发展存在认识上的偏见。
@#@长期以追求数量为第一目标,忽视农产品加工业的发展,造成产业结构的严重失调和经济结构的不合理,使农业收益低下。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@2、技术创新能力低,科技储备不足。
@#@中国科技工作的重点在生产中,80%以上的科技经费和研究力量投入在生产中,对产后领域的科研工作比较忽视,造成了农产品加工领域技术创新能力较低,科技储备、特别是基础性的技术储备严重缺乏。
@#@无论是企业还是科研单位和大专院校,普遍缺乏适应农产品加工业发展的技术支撑和储备,特别是拥有自主知识产权的技术较缺乏,是中国农产品加工业落后于发达国家的根本原因。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@3、资源利用水平低,产品种类单一。
@#@从农产品加工的品种类别来看,国内产品种类较少,品种单调。
@#@在粮油加工业中,以专用粉为例,日本有60多种,英国有70多种,美国达100多种,而中国仅有20种左右;@#@在食用油方面,日本专用油脂达到400多种,而中国仅有几种;@#@果蔬、肉类和乳品加工也存在同样的问题。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@4、加工技术设备落后,规模小,加工成本高。
@#@先进的工艺必须有先进的技术装备来保障,才会生产出高质量、低成本、强竞争力和高附加值的产品。
@#@中国农产品加工企业整体水平与国外相比仍存在较大差距。
@#@其原因有机械行业整体水平偏低的因素,也有对引进设备消化吸收不够的原因。
@#@@#@同时,加工企业生产规模小,中小企业居多,具有国际竞争力的大型名牌企业较少。
@#@中小企业管理成本较高,与大企业争原料,又造成大企业设备的利用率降低,致使形成产品的生产成本居高不下和产品质量不稳定的恶性循环。
@#@另外,企业分布也不合理,过分集中或过分分散,会造成产品成本的增加和资源的难以有效利用。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@发展农产品加工业首先应清楚自身的优势所在,要注重利用当地农产品资源优势、技术优势和地域优势,以市场需求为出发点,进行农产品加工。
@#@既要着眼于国内市场需求,又要瞄准国际市场需求,不断满足社会对农产品及其加工品的数量和多样化、多层次、优质化、方便化、安全化、营养化等需求。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@1、发挥区域性优势。
@#@因地制宜地发挥本地在资源、经济、市场和技术等方面的区域优势,科学规划,合理布局,积极发展有明显优势的农产品加工业,逐步形成各具特色的农产品加工业区域性布局。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@2、采取适度规模和产业化经营。
@#@农产品加工企业的规模要与原料基地和销售市场辐射半径相适应,不宜盲目求大。
@#@要坚持大、中、小农产品加工企业共同发展,重点扶持一批大中型农产品加工龙头企业,实行产加销一体的产业化经营,促进其不断发展壮大,成为农业参与国际竞争的新型主体。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@3、加大技术引进、技术创新的力度。
@#@政府和有关部门要把农产品加工业技术创新和科技进步放到重要位置,加大技术攻关和技术创新力度,大力引进和开发应用高新技术、设备和工艺,不断培育和提高企业自主开发能力,着重发展精深加工,提高产品品质和档次,推动农产品加工业由粗放型向集约型转变。
@#@要把安全和健康食品加工作为农产品加工业的发展重点,努力扩大加工企业的规模,培育出一批效益更高、竞争能力更强和带动能力更大的龙头企业;@#@提高蔬菜、果品、水产品精加工、杂粮深加工能力和粮食转化的速度;@#@合理调整农产品加工业布局,不断提高整个农产品加工业的经济效益和市场竞争力;@#@促进资金、技术和人才等要素向农产品加工增值潜力大、效益高和前景广阔的行业或领域流动。
@#@@#@4、政府引导,综合协调管理,推动农产品加工业的整体进步。
@#@农产品加工业的发展是一个集生产、加工和销售于一体的系统工程,要求从原料的生产到加工和销售各环节的协调发展,要求以市场为导向、以技术创新为动力,以产业化经营为保障。
@#@要树立系统发展的思路,采取有效措施,打破部门和地区的界限,成立协调组织,加强对农产品加工技术创新的领导。
@#@@#@粮油果蔬产业是关系“三农”问题,关系国计民生的第一基础产业,发展粮油果蔬产业是农村经济发展的永恒主题。
@#@内蒙古是我国西北地区重要的粮油果蔬产区,农民收入的80%来源于农业产业。
@#@人均耕地0.24公顷,土地资源相对充足,特色农业资源丰富,主产区相对集中。
@#@@#@因此,立足于内蒙古地区农业生产实际,发挥农业特色资源优势,适应市场、围绕加工、突出特色、整合资源;@#@调整粮油果蔬产业结构和区域布局,建立、发展和扩张具有良好基础、成长性好、发展潜力大的优势产业;@#@延长产业链条,实现多次加工增值,是提升内蒙古粮油果蔬产业整体水平的重要途径。
@#@培育、壮大龙头企业,引导和推进农业产业化经营,实现农业集约化、组织化、规模化发展,达到农业生产比较效益最大化,是推进农村和农业经济结构的战略性调整,构筑新的区域农业产业格局,带动农村经济发展和农民增收致富的良好途径。
@#@@#@"@#@十一五"@#@期间,中国着重调整饮料产品结构,降低碳酸饮料的比例,重点发展果蔬汁饮料、植物蛋白饮料和茶饮料等产品,适度发展瓶(罐)装饮用矿泉水,逐步降低可乐等碳酸类饮料的发展。
@#@因此在利好政策的推动下,未来5年将是饮料行业框架结构重构时期,功能饮料、果汁饮料、茶饮料等健康饮料品类将组成框架结构的主体。
@#@@#@饮料业同时也是我国发展最快的行业之一,产值年均增长近20%。
@#@根据饮料协会的数据,08年饮料行业产量6200万吨,对比1978年的20多万吨,改革开放三十年来增长了近300倍,同时也超过日本成为第二大饮料生产国。
@#@特别是近几年来,几乎每5年就翻一番,06年以来,更是每年过一个千万级的关口。
@#@06年过4000万吨大关,07年过5000万吨大关,08年更是越过了6000万吨大关。
@#@如果按照这个趋势发展下去,未来5年中国的饮料市场会超过美国成为第一大消费国,产量更是可能突破1亿吨。
@#@@#@枸杞属茄科灌木,是驰名中外的名贵药材,我国主要分布在宁夏、甘肃、新疆、内蒙、河北等省。
@#@传统医学认为:
@#@枸杞子具有“润肺、清肝、滋肾、益气、生精、助阳、补虚老、强筋骨祛风、明目”等作用,是一种良好的滋补药品。
@#@现代医学认为,枸杞中所含的枸杞多糖具有“调节和增强人体免疫功能”,是开发功能性食品的最佳原料。
@#@近年来中国枸杞种植及系列产品高科技开发有了较大的发展。
@#@内蒙古巴彦淖尔市乌兰布和沙漠绿色植物园枸杞繁育中心,集枸杞高科技品种繁育、系列产品开发、中外专家配备为一体。
@#@对中国现有枸杞品种进行了科学的研究及试验示范种植。
@#@在优良品种的开发和认定方面获得了较大的突破。
@#@顺利完成了(蒙杞1号)新品种的繁育工作,该品种色艳、粒大、皮薄、肉厚、籽少、甘甜、品质上乘,外观质量远远胜过目前国内任何一个品种,每50克高达150-180粒。
@#@具有较高的商品观赏价值和市场占有率。
@#@深受广大国内外用户的青睐。
@#@@#@ 截止2008年,内蒙古巴彦淖尔市建立了以沙海枸杞、先锋枸杞、五原美林枸杞为中心的优质枸杞种植基地,枸杞栽植面积已达10万亩,其中挂果面积达8万亩。
@#@五原枸杞栽植面积已达2万亩,巴市枸杞品种以(蒙杞1号)自繁的品种为主,年产量达1200万公斤左右。
@#@成为远近闻名的“枸杞之乡”及全国重要的枸杞新品种繁育、种植、系列产品加工、出口基地。
@#@@#@胡萝卜的营养价值已家喻户晓,采用中科院农业现代化研究所工艺生产的胡萝卜浓缩汁(40%浓度)其类胡萝卜素含量可达35-40mg/kg,处国际领先水平,高胡萝卜素含量浓缩汁是医药保健食品的重要原料,可减少包装,运输成本,预计国内外市场需求量很大,目前只有我国能够生产高胡萝卜素含量浓缩汁。
@#@@#@胡萝卜浓缩汁是功能饮品,是国际流行的健康饮品,胡萝卜浓缩汁保存了胡萝卜中的高胡萝卜素和人体必需的微量元素,尤其是常态下不易被人体吸收的脂溶性维生素A源—β胡萝卜素极利于人体吸收,具有防癌、抗癌、防血管硬化、调节人体微生态平衡、增强人体的免疫力,对肠缺血有明显的保护作用,有着广阔的销售市场。
@#@@#@葵花是西北地区的特色资源。
@#@它具有节水、抗旱、耐盐碱、耐贫瘠的特点,属于特色资源性作物,种植的地域性强。
@#@它只适于生长在光照长、降雨量少、纬度40度左右的地区。
@#@因此只有阿根廷、美国、俄罗斯、乌克兰和中国的同纬度左右地区种植,国内仅内蒙、宁夏、新疆以及东北的部分地区具有适宜葵花生长的地域自然条件。
@#@葵花籽含有多种营养成份,品质稳定,产量逐年增加。
@#@内蒙古内蒙古巴彦淖尔市今年种植葵花300万亩,总产量达6亿公斤,占全国葵花总产量的三分之一,居全国首位。
@#@@#@葵花含有丰富的脂肪、蛋白质、多种维生素、糖类、钙、磷、钾等营养物质,富含不饱和脂肪酸等营养成份,对心血管病、高血压、高血脂等病症有独特疗效。
@#@因此。
@#@在我国,随着生活水平的提高、人口自然增长和第三产业的发展对葵花籽需求逐年增长,而葵花籽因其独特的营养保健功能,其需求量更将与日俱增。
@#@同时葵花的葵蜡、葵盘、秸杆等副产品可以广泛用于生物工程、食品工业、油脂化工、饲料加工、医疗保健等多种领域,有极其广泛的经济开发价值。
@#@@#@据此,在认真分析研究西北地区农业发展现状,特别是内蒙古的农牧业资源优势后,可以清楚地显现,发展农副产品加工产业具有得天独厚的地域资源优势;@#@有较广阔的市场前景和可观的综合效益,是将地区特色资源优势转化为经济优势的良好途径。
@#@@#@1.2建设单位的基本情况@#@西安莎莎食品有限责任公司是一家集科研,生产,销售为一体的工贸实业体。
@#@该厂位于西安市古长安城工业园区,占地12亩,专业生产炒货系列产品。
@#@该厂技术力量雄厚,技术人员10人,员工50人,都有丰富的工作经验。
@#@我厂拥有独立的检验检测体系,并通过食品QS认证,产品主要销往西藏、四川、重庆、山西、河南、甘肃、陕西等省市,企业拥有固定资产2348万元,流动资金1200万元,年销售额达5000余万元,是西安最大的炒货企业之一。
@#@@#@企业以质量兴业为前提,充分发挥“企业服务顾客,一切以顾客赢利为中心”的营销服务宗旨,针对不同的顾客需求可量身定做,确保一流的质量,一流的服务。
@#@@#@“诚信的服务,创新的思维,先进的理念,优质的产品”是企业的宗旨。
@#@发展中一直遵循“不断改进质量和服务,与顾客一起发展共赢”的方针,让“新莎莎”食品走向全国。
@#@@#@1.3编制依据和原则@#@1.3.1编制依据@#@
(1)内蒙古莎莎食品有限责任公司提供的工艺技术及公用设施等设计基础数据和资料。
@#@@#@
(2)《投资项目可行性研究指南》(试用版)@#@(3)国家及有关行业颁布的现行有效的规范、标准、规程和规定等。
@#@@#@(4)中共中央发(2004)1号《中共中央国务院关于促进农民增加收入若干政策的意见》。
@#@@#@(5)内蒙古党委发(2003)23号《内蒙古党委、政府关于加快农村牧区经济发展千方百计增加农民收入的意见》和内党发(2003)24号《内蒙古党委、政府关于进一步推进农牧业产业化经营的意见》。
@#@@#@(6)国务院国发[2000]33号文《国务院关于实施西部大开发若干政策措施的通知》。
@#@@#@(7)国家计委、经贸委2000年第7号令《当前国家重点鼓励和发展的产业、产品和技术目录》。
@#@@#@(8)内蒙古《国民经济和社会发展“十一五”计划纲要》。
@#@@#@(9)内蒙古自治区人民政府内政发[2002]39号文《关于加快农业标准化建设的意见》。
@#@@#@(10)巴彦淖尔市“十一五”规划。
@#@@#@(11)五原县“十一五”规划及2010年远景规划@#@1.3.2编制原则@#@
(1)必须符合国家和自治区产业政策精神,避免低水平重复建设,造成产品积压,资源浪费,效益低下恶性循环的局面。
@#@@#@
(2)采用的工艺、技术、设备必须先进成熟,并居国内领先水平或先进水平,产品技术含量、附加值较高,在国内外市场有较强的竞争力。
@#@@#@(3)坚持经济建设与保护生态环境并重的原则,做到经济效益、社会效益和生态环境效益协调发展。
@#@@#@(4)积极创造条件,为城市下岗职工和农村剩余劳动力提供再就业空间,促进社会的繁荣与稳定。
@#@@#@(5)在设计中,把节约和合理利用能源放在重要位置加以考虑,积极采取节能措施,尽量选用运行可靠的节能设备。
@#@@#@(6)严格按国家环保法和环保部门的要求,做好“三废”治理和职业安全卫生工作,“三废”排放达到国家规定的标准,确保企业的正常运转。
@#@@#@1.4可行性研究工作的内容与范围@#@1.4.1研究内容@#@本可行性研究报告是在内蒙古莎莎食品有限责任公司提供的工艺技术和其它有关基础资料的基础上,针对项目的技术上和经济上的可行性和合理性进行了较全面的研究。
@#@@#@本报告根据项目的具本内容,编制包括建设项目的厂房等基础建设、工艺设备及配套设施和投资估算,根据本项目产品和销售状况,对产品的供需情况作了分析和预测,通过技术经济分析评价,论证本项目的可行性。
@#@@#@1.4.2可行性研究范围@#@本项目由以下子项目组成:
@#@@#@
(1)新征土地50亩,新建生产车间,仓库,办公楼@#@
(2)引进先进的生产线。
@#@@#@本报告根据以上子项目的具体内容,分析产品的市场发展空间及竞争优势,并预测市对产品的需求,确定项目的建设规模。
@#@在对厂区供水、供电、供热等建设条件进行充分研究及论证的基顾上,制定本项目的建设方案。
@#@依据“三同时”的原则,制定环境保护、职业安全卫生、消防安全、节水、节能等措施。
@#@确定项目的投资构成,估算项目的总投资额,并对项目进行财务测算和分析,以从整体上分析项目的可行性。
@#@@#@1.5可行性研究工作概况@#@西安莎莎食品有限责任公司对本项目的生产技术、市场发展趋势做了大量认真细致地考查工作,获得了大量有价值的数据,并正式委托编制本项目的可行性研究报告。
@#@@#@根据西安莎莎食品有限责任公司提供的有关技术数据和设计基础数据,本报告对该项目生产工艺、生产设备等从技术的可靠性、先进行和经济上的合理性等方面充分论证,并进行了较全面的技术经济分析和评价,正式开展并完成了本项目可行研究报告的编制工作。
@#@@#@1.6研究简要结论@#@1.6.1本项目资源情况良好@#@内蒙古莎莎食品有限责任公司新建项目地处五原县境内,地域辽阔,绿色环保,是国家级生态示范区,是农副产品的盛产区。
@#@@#@五原县现有有机瓜果、蔬菜生产基地25万亩,其中已建设固定式大棚10000亩;@#@瓜果、蔬菜产品相当部分已通过国家绿色食品认证;@#@基地年产各类鲜菜15万吨左右,全部为初级产品批量上市;@#@资源优势明显。
@#@玉米、豆类原料充裕,葵花种植面积每年可达60万亩以上,葵花籽加工的原料十分充足,为葵花籽生产线提供可靠的原料保证。
@#@@#@1.6.2企业具有良好的基础条件@#@本项目充分良好的基础条件@#@本基目充分利用西安莎莎食品有限责任公司多年从事食品生产的基础和经验,使本项目在技术、管理、生产、销售等方面都打下了坚实的基础。
@#@@#@1.6.3市场销售前景看好@#@本项目是当前国家鼓励发展的产业,当地政府非常重视农副产品的种植和深加工,相关部门承诺大力支持和协助,随着技术建设的实施,无疑会进一步提高其产品的市场竞争能力,也为巩固发展其产品市场及与国际市场接轨打下了良好的基础。
@#@因此,其产品市场前景看好。
@#@@#@1.6.4经济效益显著,抗风险能力强@#@本项目总投资为2980万元,其中固定资产投资为2700万元,流动资金为280万元;@#@2010年一期工程完成投资2980万元,建设厂房5000平方米,仓库9000平方米,办公楼500平方米,引进国内外先进的生产设备。
@#@项目建成后,年销售收入为18000万元,年税金及附加81.6万元;@#@年总成本费用17323万元,年所得税148.8万元;@#@税后内部收益率21.25%;@#@税前内部收益率26.32%;@#@平均投资利润率20%,平均投资利税率22.75%,税前投资回收期(含建设期)4.64年;@#@税后投资回收期(含建设期)5.48年。
@#@@#@从以上指标可以看出,其财务盈利能力强。
@#@此外,本项目以生产能力表示的盈亏平衡点为65.6%,由此说明该产品适应市场变化能力大,并具有较强的抗风险能力。
@#@@#@1.6.5生态效益和社会效益良好@#@枸杞、胡萝卜、葵花等农产品种植可适合土质较差的盐碱地,通过种植可显著改善土壤结构,明显改善生态环境。
@#@可大幅度提高农民的经济收入,对解决三农问题,建设社会主义新农村具有重要的意义。
@#@@#@综上所述,该项目投资方向正确,采用工艺技术设备先进、可靠,符合国家产业政策,产品市场前景良好,并充分利用和发挥了企业多年以来从事食品的生产、技术、管理优势,具有显著的经济效益和良好的社会效益。
@#@因此,该项目建设可行。
@#@@#@第二章市场分析@#@饮料业是我国发展最快的行业之一,产值年均增长近20%。
@#@根据饮料协会的数据,08年饮料行业产量6200万吨,对比1978年的20多万吨,改革开放三十年来增长了近300倍,同时也超过日本成为第二大饮料生产国。
@#@特别是近几年来,几乎每5年就翻一番,06年以来,更是每年过一个千万级的关口。
@#@06年过4000万吨大关,07年过5000万吨大关,08年更是越过了6000万吨大关。
@#@如果按照这个趋势发展下去,未来5年中国的饮料市场会超过美国成为第一大消费国,产量更是可能突破1亿吨。
@#@枸杞Pancake茄科(Solanaceae)属落叶灌木、成熟后为鲜红长果形、短果形、圆果形果实。
@#@属世界性名贵中药材。
@#@此物棘如枸之刺,茎如杞之条,故兼名之“枸杞子”。
@#@全世界枸杞属植物约有80种,其中欧亚大陆有十多种。
@#@中国主要分布在内蒙古、宁夏、甘肃、青海黄河两岸的引黄灌区、黄土高原及荒漠干旱地区带。
@#@@#@ 枸杞在中国的传统医学中具有重要的地位,其药用价值备受历代医家的推崇。
@#@《本草纲目》记载:
@#@“枸杞:
@#@补肾生精、养肝、明目、坚精骨、去疲劳、易颜色、变白、明目安神、令人长寿”。
@#@有滋补肝肾、明目、益面色、长肌肉、坚筋骨之功效。
@#@久服有延年益寿,延缓衰老之效果。
@#@“治肝肾阴亏、腰膝酸软、头晕、目眩、目昏多泪、虚劳咳嗽、消渴、遗精等。
@#@@#@ 现代分析表明,枸杞子所含之营养成分非常丰富,每百克枸杞果中含粗蛋白4.49克,粗脂肪2.33克,碳水化合物9.12克,类胡萝卜素96毫克,硫胺素0.053毫克,核黄素0.137毫克,抗坏血酸19.8毫克,甜菜碱0.26毫克,还含有丰富的钾、钠、钙、镁、铁、铜、锰、锌等元素,以及22种氨基酸和多种维生素。
@#@枸杞多糖LBP-X级分对实验性四氧嘧啶糖尿病兔有名显的降血糖作用,降血糖有效率达100%(假场性率为1%),糖耐量的线明显下移。
@#@ @#@胡萝卜又称黄萝卜,是一种营养丰富、老幼皆宜的好菜蔬,誉称“小人参”。
@#@胡萝卜中最负盛名的成分就是胡萝卜素——这是一种黄色色素,一百多年前在胡萝卜中首先发现的。
@#@现在知道胡萝卜每百克含1.35~17.25毫克的胡萝卜素,远比其他蔬菜为多,是土豆的360倍,芹菜的36倍。
@#@胡萝卜素进入人体被吸收后,可转化成维生素A,所以胡萝卜素又叫维生素A原。
@#@可贵的是,胡萝卜虽经煮蒸日晒,其中的胡萝卜素损失很少。
@#@经常食用胡萝卜,对身体有很多好处:
@#@一是增强免疫力,抗癌防病。
@#@如人体内缺乏维生素A,不仅对眼睛、皮肤的影响大,而且抵抗力差,易发生呼吸系统和泌尿系统疾病。
@#@倘若常吃胡萝卜,满足人体对维生素A的需要,不仅养眼、养粘膜,不容易得夜盲症和感冒,而且能增强人体的抗病能力,加上胡萝卜含有大量的木质素,也有提高肌体抗病能力的作用,可以减少和防止癌症的发生。
@#@据英、美癌症研究机构经过二十多年观察后断定,经常吃胡萝卜及其他富含维生素A的人,比起不常吃此类食物的人,得肺癌的机会要减少40%。
@#@二是美容、健身。
@#@维生素A的另一作用是维持人体上皮组织的正常机能,使其分泌出糖蛋白,用以保持肌肤湿润细嫩,所以经常食用胡萝卜,可保持光彩照人的年轻形象。
@#@另外,胡萝卜含有芥子油和淀粉酶,能促进脂肪的新陈代谢,防止过多的脂肪在皮下堆积而发胖,保持体态健美。
@#@因此,美国人认为胡萝卜是美容菜,可以养头发、养皮肤、养黏膜。
@#@现在欧洲人常吃胡萝卜糕点,连俄罗斯也吃胡萝卜饺子了。
@#@我国也有吃胡萝卜饮料、胡萝卜苹果美容果汁的,常吃胡萝卜可增强免疫力----胡萝卜是一种质脆味美、营养丰富的家常蔬菜,李时珍称之为菜蔬之王。
@#@美国科学家的最新研究证实:
@#@每天吃两根胡萝卜,可使血中胆固醇降低10%~20%;@#@每天吃三根胡萝卜,对预防心脏疾病和肿瘤有奇效。
@#@@#@ 由于胡萝卜具有营养价值高,用途广,栽培简单,病虫害少,适应性强,耐贮运,供应期长等优点。
@#@特别是随着人民生活水平的提高,人们越来越重视营养和保健。
@#@随着旅游事业和畜牧业的发展,以及对外贸易的扩大,胡萝卜的需求将越来越大。
@#@故它是一种很有发展前途的蔬菜。
@#@ @#@@#@ @#@随着全社会人民生活水平提高,绿色食品已成为人类所需食品发展的趋势。
@#@处于河套地区某所种植的无任何污染的玉米、绿豆、红豆、黄豆、谷子、糜子等是天然优质的绿色食品,通过筛选,精制的绿豆酥、豆面、玉米酥、玉面、小米、软米等产品中含有丰富的膳食纤维,多种维生素等有利于人体健康的营养成份,因此,是一种廉价的绿色食品。
@#@@#@从国内市场认真考察看,随着人们对大然营养食品的追求和注重体健的保养,整个农产品杂粮产品已成为大中城市不可缺少的必须食品,而且从产品的质量和生产成本方面都有一定的发展势头和较强的市场竞争力,产品市场预测十分看好。
@#@@#@从国际市场信息获悉,韩国、日本等国家都是绿色食品需求很高的国家和地区,在国内市场发展的基础上逐步开拓国际市场前景也是十分可观的。
@#@@#@近几年来,高纯度蔬菜汁及含有多种维生素复合营养的果蔬汁复合饮料在经济发达国家的发展较快。
@#@其中销售量最大的首推番茄汁、胡萝卜汁和以番茄汁及胡萝卜汁为基础的多种果蔬复合汁,例如胡萝卜汁与果汁的复合果蔬汁。
@#@随着我国经济的高速发展,人民的消费水平在不断提高,在我国经济相对发达的沿海地区,人们的饮食结构日益呈现";i:
13;s:
28818:
"如影随形必修3历史笔记@#@第1课“百家争鸣”和儒家思想的形成@#@一、“百家争鸣”局面的形成@#@1.含义:
@#@
(1)百家:
@#@虚指当时的十个学派
(2)争鸣:
@#@相互批判、相互融合@#@2.“百家争鸣”局面形成的原因@#@
(1)经济:
@#@井田制崩溃,私田瓦解,生产力的大发展促进了社会大变革(根本原因)@#@
(2)政治:
@#@周王室衰微,分封制崩溃@#@(3)阶级:
@#@“士”阶层活跃和崛起@#@(4)文化:
@#@私学兴起,学术下移(“学在官府”变为“学在民间”)@#@3.主要流派及其代表人物:
@#@儒家、道家、法家、墨家、名家、阴阳家、纵横家、杂家、小说家@#@4.影响:
@#@@#@
(1)“百家争鸣”是中国历史上第一次思想解放运动;@#@@#@
(2)是中国学术文化、思想道德发展史上的重要阶段,奠定了中国思想文化发展的基础。
@#@@#@(3)形成中国的儒学体系,对当时和后来社会的发展,影响深远。
@#@@#@二、孔子和早期儒学@#@1.孔子---春秋晚期,儒家学派的创始人@#@
(1)政治思想:
@#@“仁”与“礼”@#@
(2)民本思想:
@#@“以德治民”@#@(3)教育思想:
@#@①教育方式:
@#@首创私学@#@②教学主张:
@#@“有教无类”@#@③教育方法:
@#@因材施教@#@2.战国时期儒学的发展@#@
(1)孟子:
@#@①政治主张:
@#@“仁政”@#@②民本思想:
@#@“民贵君轻”@#@③人性论:
@#@“性本善”论@#@
(2)荀子:
@#@①政治主张:
@#@“仁义”和“王道”@#@②民本思想:
@#@“君舟民水”@#@③人性论:
@#@性本恶,主张礼法并用使人向善@#@三、道家和法家@#@1.道家:
@#@@#@
(1)春秋时期:
@#@老子@#@①唯心:
@#@思想核心是“道”,认为世界万物的本原是“道”@#@②政治主张:
@#@主张“无为而治”,小国寡民@#@③辩证法思想:
@#@任何事物有矛盾对立的两个方面,而且可以互相转化。
@#@@#@
(2)战国时期:
@#@庄子:
@#@@#@①世间万物都是相对的@#@②放弃差别观念,就能获得精神上的自由。
@#@@#@2.法家:
@#@战国末期:
@#@韩非子@#@
(1)主张政治改革@#@
(2)提出系统的法治理论,以法治国@#@(3)君主专制中央集权(迎合了建立大一统专制国家的发展趋势)@#@3.墨家:
@#@战国初期:
@#@墨子@#@
(1)兼爱
(2)非攻@#@(3)节俭(4)尚贤@#@▲儒学有哪些现实意义呢?
@#@@#@1.儒家主张仁爱,以德治国,有民本思想,有利于和谐人际关系,构建和谐社会;@#@@#@2.儒家主张忠孝,有利于家庭和睦和中华民族团结,增强向心力,凝聚力;@#@@#@3.儒家主张修德,有利于社会道德建设;@#@@#@4.重视伦理秩序,有利于社会稳定。
@#@@#@第2课“罢黜百家独尊儒术”@#@一、从“无为”到“有为”(背景)@#@1.“无为而治”的背景:
@#@秦末战争频繁,社会经济破坏严重@#@2.目的:
@#@为了恢复生产和安定人心@#@3.思想:
@#@黄老的“无为而治”思想@#@4.政策措施:
@#@无为而治,与民休息@#@
(1)对外:
@#@与匈奴和亲@#@
(2)对内:
@#@轻徭薄赋@#@5.无为而治的影响:
@#@@#@
(1)社会迅速恢复元气:
@#@经济恢复;@#@生活安定;@#@社会繁荣;@#@国力日盛@#@
(2)社会潜伏着严重危机(“无为”到“有为”的必要性)@#@①边境问题(匈奴为患):
@#@威胁国家统一和中央集权@#@②王国问题(诸侯国势力膨胀):
@#@威胁君权和中央集权@#@③土地问题(兼并严重,矛盾尖锐):
@#@威胁社会安定和封建统治@#@二、“罢黜百家独尊儒术”的提出(提出)@#@1.新儒学的含义:
@#@董仲舒把诸子百家中道家、阴阳五行家、法家的思想糅合到儒家思想(内儒外法)中,加以改造,形成了新的儒学体系。
@#@@#@2.新儒学的内容:
@#@
(1)“春秋大一统”“罢黜百家,独尊儒术”(加强中央集权的需要)@#@
(2)“天人感应”“天人合一”“君权神授”(加强君权的需要)@#@(3)仁政思想:
@#@轻徭薄赋(缓和阶级矛盾的需要)@#@(4)“三纲五常”的伦理道德(稳定统治秩序的需要)@#@3.实质:
@#@统一思想,实行思想文化专制@#@4.评价董仲舒的“新儒学”:
@#@@#@⑴积极方面:
@#@①有利于加强中央集权,促进统一的多民族国家的稳定与发展@#@②为儒学成为封建社会的正统思想起到了关键性作用@#@③有利于社会道德建设和社会稳定@#@⑵消极方面:
@#@①扼杀不同流派的思想,不利于学术发展@#@②宣扬的纲常伦理是为了维护封建专制和等级制度,具有局限性@#@③唯心主义成分多、神学迷信色彩浓@#@三、儒家成为正统(影响)@#@1.汉武帝尊儒的措施@#@⑴思想方面:
@#@肯定董仲舒的新儒学思想,并付诸实行@#@⑵政治方面:
@#@起用儒学家参与国家大政。
@#@@#@⑶教育方面:
@#@兴办太学,让天下文人都学儒家经典@#@2.教育体系的形成:
@#@中央太学、地方教育系统@#@3.影响:
@#@
(1)积极:
@#@维护统一,稳定社会,弘扬美德,促进教育,正统主流。
@#@@#@
(2)消极:
@#@思想专制,阻碍科学文化进步,迷信,唯心。
@#@@#@▲董仲舒以后的儒学与先秦儒学的不同@#@
(1)先秦儒学只是百家之一,而董仲舒以后的儒学被当成真理而独尊。
@#@@#@
(2)先秦儒学谈论现实问题,而董仲舒以后的儒学谈论神学。
@#@@#@(3)先秦儒学是对“真理”的追求,而董仲舒以后的儒学则成为儒者的“政治敲门砖”。
@#@@#@(4)先秦儒学处于充实发展中,而董仲舒以后的儒学则被当作“圣经”。
@#@@#@第3课宋明理学@#@一、三教合一@#@1.汉至唐儒学的发展:
@#@@#@
(1)汉武帝以后:
@#@儒学繁盛,确立正统地位@#@
(2)魏晋南北朝时期:
@#@儒学吸收佛教、道教精神,有了新的发展@#@(3)隋朝时期:
@#@儒学提出“三教合归儒”、“三教合一”@#@(4)唐朝时期:
@#@“三教并行”政策,儒学受挑战@#@二、程朱理学(客观唯心主义)@#@1.背景:
@#@⑴儒学独尊地位受佛、道教的冲击而动摇@#@⑵“三教合一”潮流的出现@#@⑶儒学本身在思辩性和理论性方面存在着严重的不足和缺陷,亟待更新@#@2.提出:
@#@韩愈、李翱等提出复兴儒学的想法@#@3.含义:
@#@理学是以儒家思想为基础,吸收佛教和道教思想而形成的新儒学,是一种以“理”或“天理”为核心,既贯通宇宙自然(道家)和人生命运(佛家),又继承孔孟正宗(儒家),并能治理国家(目的)的新儒学。
@#@@#@4.代表:
@#@
(1)创立:
@#@“北宋五子”(程颢、程颐、周敦颐、邵雍、张载)@#@
(2)成熟:
@#@南宋朱熹@#@5.主要思想:
@#@@#@
(1)“二程”思想:
@#@①哲学思想:
@#@天理是万物的本原(核心)@#@②伦理观:
@#@把天理和伦理道德直接联系起来@#@③认识论:
@#@“格物致知”@#@
(2)朱熹的思想:
@#@①宇宙观:
@#@存天理灭人欲@#@②道德观:
@#@天理和伦理道德直接联系@#@③认识论:
@#@“格物致知”的目的在于明道德之善,而不是求科学之真@#@(3)地位:
@#@朱熹建立了庞大而严密的理学体系,一代儒学宗师,是理学集大成者,在儒学地位上仅次于孔孟。
@#@@#@(4)影响:
@#@①适应了统治阶级的需要,南宋以后成为官方哲学。
@#@@#@②《四书章句集注》成为后世科举考试的教科书。
@#@@#@③学术思想流传海外,在日韩形成“朱子学”。
@#@@#@④用三纲五常维系封建专制制度,压抑、扼杀人们的自然欲求。
@#@@#@三、陆王心学(客观唯心主义)@#@1.代表及思想@#@⑴南宋:
@#@陆九渊:
@#@①世界观:
@#@心是天地万物的渊源,心就是理。
@#@@#@②认识论:
@#@认为穷理不必向外探求,只需要反省内心就可以得到天理。
@#@@#@⑵明朝:
@#@王阳明:
@#@①世界观:
@#@宣扬“心无外物”“心外无理”。
@#@@#@②认识论:
@#@提出“致良知”和“知行合一”的学说。
@#@@#@▲宋明理学的影响@#@1.积极方面:
@#@对塑造中华民族的性格起了积极的作用@#@
(1)有利于形成和谐意识;@#@
(2)有利于形成忧患意识;@#@@#@(3)有利于培养道德意识;@#@(4)有利于培养自主意识。
@#@@#@2.消极方面:
@#@起到了毒害人民、强化封建统治的作用@#@
(1)充满尊卑等级观念;@#@
(2)重男轻女的观念;@#@@#@(3)重礼轻法的观念;@#@(4)轻视自然科学的观念;@#@@#@(5)轻视个体自由的观念;@#@@#@▲对宋明理学应采取的态度:
@#@批判、继承、改造;@#@去粗存精,去伪存真。
@#@@#@第4课明清之际活跃的儒家思想@#@一、李贽的离经叛道@#@1.明清儒学演变的背景@#@
(1)经济:
@#@商品经济繁荣,资本主义萌芽出现(根本原因)。
@#@@#@
(2)政治:
@#@封建专制空前强化,封建社会走向衰落。
@#@@#@(3)文化:
@#@理学严重束缚人们思想。
@#@@#@(4)外部:
@#@西学东渐。
@#@@#@2.李贽的进步思想:
@#@《焚书》、《藏书》@#@
(1)挑战孔子及儒家思想的正统地位,批判道学家的虚伪;@#@@#@
(2)强调人正当的私欲和个性的发展。
@#@@#@3.评价:
@#@李贽将矛头直指封建礼教和整个正统思想,具有鲜明的封建叛逆色彩和战斗精神,一定程度上反映了资本主义萌芽时期的要求,带有民主性色彩。
@#@@#@二、黄宗羲对君主专制的抨击:
@#@@#@1.代表作:
@#@《明夷待访录》@#@2.思想:
@#@⑴君主专制是天下之大害@#@⑵提出“天下为主,君为客”的民本思想@#@⑶经济上反对重农抑商,提倡农工商皆本@#@3.评价:
@#@黄宗羲的政治主张抨击了封建君主专制制度,有极其重要的意义,对以后反专制斗争起了积极的推动作用。
@#@@#@三、顾炎武提倡经世致用:
@#@@#@1.代表作:
@#@《天下郡国利病书》《日知录》@#@2.思想:
@#@⑴反对君主专制制度@#@⑵倡导经世致用@#@⑶“天下兴亡,匹夫有责”@#@3.评价:
@#@以他崇实致用的学风和锲而不舍的学术实践,开一代朴实学风的先河@#@四:
@#@王夫之的唯物思想:
@#@@#@1.代表作:
@#@《读通鉴论》、《周易外传》@#@2.思想:
@#@⑴世界观:
@#@认为世界是物质的,物质是不断变化的,其发展变化是有规律的@#@⑵认识论:
@#@主观的认识是由客观对象引起的,一切事物通过考察研究都是可以认识的@#@⑶辩证法:
@#@静止是相对的,运动是绝对的@#@3.评价:
@#@王夫之的唯物思想,启示了近代人们的思维方法,具有划时代的意义。
@#@@#@4.明清之际儒学的影响@#@
(1)积极影响:
@#@①通过对传统儒学的批判继承,构建起了具有时代特色的新思想体系。
@#@@#@②促使传统文化重新焕发生机,对后世产生了巨大影响。
@#@@#@③其民主思想对封建专制有一定的冲击作用。
@#@@#@
(2)局限:
@#@没有提出新的社会制度,未能形成完整的思想体系,没有动摇封建统治的理论基础。
@#@@#@第5课西方人文主义思想的起源@#@一、人是万物的尺度(人文主义的最初体现)@#@1.智者——“教授智慧的教师”@#@2.智者学派产生原因:
@#@@#@①古希腊经济的繁荣(在广大奴隶的劳动基础上,古希腊的文化迅速发展起来)@#@②民主政治的发展(公元前5世纪中叶以后,古希腊的民主政治达到顶峰)@#@③人的地位的提高(民主政治制度和每个公民参与政治意识的加强,使人的中心地位日益突出)@#@3.智者学派代表人物:
@#@普罗泰格拉、安提丰@#@4.普罗泰格斯主要思想:
@#@@#@①以人的眼光去考察和认识社会、政治和法律问题@#@②强调人的价值,“人是万物的尺度”@#@③反对迷信,强调自由,不强求道德一律。
@#@@#@5.意义:
@#@
(1)积极作用:
@#@①对雅典民众思想启蒙和解放起了积极的促进作用@#@②是西方思想史上人文主义精神的最初体现@#@
(2)消极作用:
@#@过分强调个人的主观感受,忽视人们认识的共性,否定了事物的客观性,忽视道德——容易陷入主观唯心主义的困境@#@二、“美德即知识”(人文主义的升华)@#@1.背景:
@#@
(1)智者学派重视人的作用,但忽视道德@#@
(2)雅典社会世风日下、道德沦丧@#@2.苏格拉底思想:
@#@@#@
(1)“有思想力的人是万物的尺度”@#@
(2)“美德即知识”@#@(3)善是人的内在灵魂、“教育可以使人认识自己灵魂之内已有的美德”@#@3.意义:
@#@苏格拉底对人性本身的研究,是人类精神觉醒的一个重要表现,他使哲学真正成为一门研究“人”的学问。
@#@@#@三、柏拉图和亚里士多德:
@#@(人文主义的进一步发展)@#@1.柏拉图
(1)思想:
@#@①关注人类社会;@#@@#@②代表作:
@#@《理想国》@#@③认为理念是万物的本原(唯心)@#@
(2)意义:
@#@他鼓励人们独立思考,为理性主义的发展奠定了基础。
@#@@#@2.亚里士多德@#@
(1)思想:
@#@①关注自然界和人类生活@#@②强调自然界中人类是最高级的@#@③以科学调查的方式研究自然界,创建了严密的逻辑论证系统@#@
(2)意义:
@#@使哲学成为独立的学科@#@▲苏格拉底和智者的异同:
@#@@#@
(1)同:
@#@①基本上是属于同一时代@#@②智者学派强调“人是万物的尺度”,苏格拉底提出“认识你自己”,都肯定了人的价值,否认绝对权威。
@#@@#@
(2)异:
@#@①智者学派为达到目的而不择手段,完全从个人的角度和利益出发,忽视道德追求功利。
@#@@#@苏格拉底则强调道德哲学,他认为人生的最高目标是追求正义和真理。
@#@@#@▲孔子与苏格拉底主张的不同处@#@
(1)同:
@#@都关注人,人与社会,因此都具有早期人文主义色彩。
@#@@#@
(2)异:
@#@从目标上看,孔子从君主统治出发,根本上是压制了人的个性发展。
@#@而苏格拉底强调人在社会中的地位权利责任,有利于个性发展。
@#@@#@第6课文艺复兴和宗教改革@#@一、意大利的资本主义萌芽(背景)@#@1.文艺复兴:
@#@14~17世纪,欧洲发生的一场资产阶级的思想运动。
@#@@#@2.实质:
@#@欧洲新兴资产阶级要求的反封建思想解放运动@#@3.兴起背景:
@#@@#@
(1)十四、十五世纪,意大利发展工商业,出现了资本主义萌芽(经济基础)@#@
(2)新兴资产阶级形成,希望创造财富,追求现世享乐(阶级基础)@#@(3)中世纪的天主教会垄断了欧洲的教育和思想文化,压抑了人和人性(社会背景)@#@(4)意大利是古罗马的故乡,具有古代希腊罗马文化的遗存和文化典籍(文化基础)@#@(5)拥有众多博学多才的学者(人才优势)@#@4.核心:
@#@人文主义@#@二、文艺复兴(过程)@#@1.成就及发展概况@#@时间@#@领域@#@代表人物@#@代表作@#@地位@#@14@#@世@#@纪@#@文@#@学@#@薄伽丘@#@《十日谈》@#@为欧洲近代短篇小@#@说开了先河@#@文学前三杰@#@但丁@#@《神曲》@#@文艺复兴的先驱@#@彼特拉克@#@《歌集》@#@人文主义之父@#@15@#@世@#@纪@#@艺@#@术@#@达.芬奇@#@《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》@#@艺术后三杰@#@米开朗琪罗@#@《大卫》@#@拉斐尔@#@《西斯廷圣母》@#@16@#@世@#@纪@#@戏剧@#@莎士比亚@#@《哈姆雷特》等剧作品@#@戏剧大师@#@2.影响:
@#@@#@
(1)思想方面:
@#@文艺复兴冲破了基督教神学桎梏,唤醒了人的自我意识,为后来启蒙思想的出现打下了基础,在精神方面为资本主义的胜利和发展开辟了道路。
@#@也是新航路开辟的精神动力之一。
@#@@#@
(2)文学艺术方面:
@#@文艺复兴时期众多的精湛艺术成为人类艺术史上的绚烂篇章,永放光芒。
@#@@#@(3)自然科学方面:
@#@人文主义提倡科学实验、注重实践,催生了近代自然科学@#@3.局限:
@#@对人文主义的过分推崇,造成运动后期个人私欲的膨胀、泛滥和社会混乱。
@#@@#@三、宗教改革@#@1.背景:
@#@@#@
(1)根本原因:
@#@日益腐朽的天主教会阻碍了资本主义的发展;@#@@#@
(2)重要原因:
@#@文艺复兴运动宣扬人文主义,起到了思想解放的作用,人们对教会精神禁锢和腐败的批评日益激烈,要求改革教会的愿望渐趋强烈;@#@@#@(3)直接原因:
@#@四分五裂的德意志遭到了贪婪教会最严重的搜刮,要求改革的不满情绪最强烈。
@#@@#@2.导火线:
@#@1517罗马教皇以筹资修缮教堂为名,出售赎罪券@#@3.内容:
@#@马丁·@#@路德发表“九十五条论纲”@#@4.实质:
@#@宗教改革是一场在宗教外衣掩饰下发动的反对封建统治和罗马神权统治的政治运动。
@#@@#@5.影响:
@#@
(1)宗教改革打击了西欧的封建势力,摧毁了天主教的精神独裁。
@#@@#@
(2)新教成为早期资产阶级革命的旗帜,并对后来的资产阶级革命产生了重大影响。
@#@@#@(3)促进欧洲民族意识高涨和民族国家的发展。
@#@@#@(4)打破了对教会的迷信,解放了思想,人文主义得到进一步的传播和发展。
@#@@#@第7课启蒙运动@#@一、理性时代的到来@#@1.背景:
@#@
(1)资产阶级力量的壮大;@#@(阶级)@#@
(2)自然科学领域重大突破;@#@(文化科学)@#@(3)资本主义经济进一步发展;@#@(经济)(根本原因)@#@(4)封建制度与资本主义发展矛盾尖锐;@#@@#@2.核心内容:
@#@民主、自由、平等、科学@#@3.思想武器:
@#@理性主义@#@4.斗争矛头:
@#@封建专制统治及天主教会@#@5.追求目标:
@#@个人自由、政治民主、权利平等@#@6.启蒙的真谛:
@#@追求人本身的彻底解放(人身自由和思想自由)@#@7.性质:
@#@是继文艺复兴后资产阶级反封建的第二次思想解放运动@#@8.运动过程:
@#@兴起于英法——法国达到高潮--------扩展到德荷等国。
@#@@#@
(1)兴起于英法的原因:
@#@英国的资本主义最发达@#@
(2)代表人物:
@#@17-18C早期的启蒙思想家@#@①霍布斯:
@#@最早提出社会契约;@#@君权是人民授予的;@#@君主专制是必要的。
@#@@#@②洛克:
@#@保护私有财产;@#@赞成君主立宪制;@#@初步提出分权学说。
@#@@#@二、法国的启蒙思想家@#@1.启蒙运动的中心在法国的原因:
@#@@#@
(1)根本原因:
@#@法国资本主义发展与封建专制制度矛盾最为尖锐;@#@@#@
(2)直接原因:
@#@法国启蒙思想家人才辈出,影响巨大。
@#@@#@2.代表人物:
@#@@#@
(1)伏尔泰:
@#@法国启蒙运动的领袖,代表作有《哲学通信》、《路易十四时代》@#@①猛烈抨击天主教会,称教皇为“两足禽兽”,号召人民粉碎教会这个邪恶势力。
@#@@#@②反对君主专制,倡导君主立宪制;@#@他提倡“天赋人权”,认为人生来就是平等自由的。
@#@@#@③相信法律应以人性为出发点,在法律面前人人平等。
@#@@#@
(2)孟德斯鸠:
@#@代表作《论法的精神》@#@①反对君主专制,提出了“三权分立”学说。
@#@@#@②认为国家的法律不能违背人的理性,法律应该是理性的体现。
@#@@#@③否定了封建专制制度的合理性,奠定了资产阶级有关国家和法的理论基础。
@#@@#@(3)卢梭:
@#@代表作《社会契约论》@#@①阐述了“天赋人权”和“人民主权”的思想@#@②认为人类不平等的根源是财产的私有@#@三、启蒙运动的扩展@#@1.康德:
@#@德意志著名的哲学家,代表作《纯粹理性批判》@#@⑴认为启蒙运动的核心就是人应该独立思考,理性判断。
@#@@#@⑵强调人的重要性,提出“人非工具”思想,相信主权属于人民@#@⑶自由和平等是人类生来就有的权利,人要自律,自由和平等只能在法律范围之内。
@#@@#@2.启蒙运动的影响:
@#@@#@⑴思想方面:
@#@它是一次空前的思想解放运动,进一步解放了人们的思想@#@⑵政治上:
@#@促使法国爆发了大革命,推翻了专制统治,建立了资产阶级统治@#@⑶对殖民地半殖民地:
@#@极大鼓舞了殖民地和半殖民地人民争取民族独立的斗争@#@⑷对人类社会:
@#@成为人们追求解放的精神武器@#@第8课古代中国的发明和发现@#@一、四大发明@#@1.造纸术:
@#@①西汉前期,中国已经有了纸;@#@②东汉蔡伦改进造纸术,是书写材料的一大进步。
@#@@#@2.活字印刷术:
@#@①隋唐时期,中国出现雕版印刷术;@#@②宋代是雕版印刷的黄金时代,已经使用彩色套印技术;@#@③11世纪中叶,北宋毕升发明了胶泥活字印刷术,是印刷业的一大革新。
@#@@#@3.火药:
@#@①唐末,火药开始用于军事,有突火枪、火箭、火炮;@#@②宋朝,军事上广泛使用火药。
@#@@#@4.指南针:
@#@①战国时期发明了“司南”;@#@②北宋时,指南针用于航海。
@#@@#@5.影响:
@#@①造纸术经阿拉伯传入欧洲,促进了欧洲文化的发展。
@#@@#@②火药传入欧洲,推动了欧洲火药武器的发展,将封建城堡和骑士阶层炸得粉碎。
@#@@#@③指南针的使用,促进了远洋航行,迎来了地理大发现,打开了世界市场并建立了殖民地。
@#@@#@④印刷术则变成新教的工具,总的来说变成科学复兴的手段,变成对精神发展创造必要前提的最强大的杠杆,大大推动了文艺复兴运动和宗教改革,促进了思想解放和社会进步。
@#@@#@二、《九章算术》和珠算@#@1.《九章算术》:
@#@东汉的《九章算术》采用十进位值制记数法,采用了世界上最先进的运算方法,是当世界上最先进的应用数学著作,它的问世标志着中国古代以计算为中心的学术形成了完整的体系,在世界数学史上占有重要地位。
@#@@#@2.算筹和珠算:
@#@古代的计算工具是算筹,后来演变为算盘;@#@明朝时,珠算法已传播到朝鲜、日本、东南亚以至世界其他地区。
@#@@#@三、《石氏星表》和浑仪@#@1.战国时期天文学家石申辑成《石氏星表》:
@#@中国留下的世界上最早的日食、月食、太阳黑子、以及哈雷彗星的记录,而且编出了世界上最早的星表,保存了一百多颗恒星的迟到坐标数据,对天文研究具有重要参考价值。
@#@。
@#@@#@2.浑仪简仪:
@#@古代中国创制了许多先进的天文观测仪器,如浑仪,简仪。
@#@@#@四、《授时历》和四大农书@#@1.历法:
@#@①夏朝时,我国就有了历法《夏小正》;@#@②商朝改进为“殷历”;@#@@#@③秦汉以后,历法越来越精确④元朝郭守敬编订的《授时历》,是我国古代最优秀的历法。
@#@@#@1218年颁布推行,这比现行公历的颁行早了三百年,对指导农业生产大有帮助。
@#@@#@2.四大农书:
@#@西汉汜胜的《汜胜之书》、北魏贾思勰的《齐民要术》、元朝王祯的《农书》和明朝徐光启的《农政全书》。
@#@其中,《齐民要术》是我国现存最早、最完整、最系统的古代农业科学著作。
@#@@#@五、《伤寒杂病论》和《本草纲目》@#@1.战国问世、西汉编订《黄帝内经》是我国现存最早的医书,是中医学的奠基之作。
@#@@#@2.东汉末年张仲景所著的中医专著《伤寒杂病论》,创造性地提出了辩证施治的方法,奠定了后世中医临床学的理论基础,被后世医家誉为“万世宝典”。
@#@@#@3.明朝李时珍所著《本草纲目》是对16世纪以前中医药学的系统总结,被誉为“东方药物巨典”。
@#@@#@▲我国古代科学技术能够达到较高水平的原因:
@#@
(1)经济基础:
@#@中国农业、手工业长期处于世界领先地位,古代生产力和综合国力一直处于世界前列,推动了科技发展。
@#@
(2)政治保障:
@#@大多时期国家统一,社会安定;@#@专制主义中央集权制度下,国家的重视和组织。
@#@(3)教育影响:
@#@统治者重视教育的发展,教育事业发达,奠定了人才基础,促进了科技的发展。
@#@(4)政策开放:
@#@历代王朝大多实行开明开放政策,民族的融合与交流,中外的交流,兼收并蓄,各民族也在不断吸取外来先进的文化来提高自己。
@#@(5)人的因素:
@#@科学家的努力、刻苦钻研、聪明才智和创新精神。
@#@@#@▲中国古代科技的特点@#@①实用性:
@#@大多是服务于农业和手工业,间接为强化大一统的君权服务;@#@②经验性:
@#@大多是对生产经验的直接记载或对自然现象的直观描述;@#@③封闭性:
@#@古代科学理论的技术化倾向严重,又不具有开放性,没有转化为普遍的社会生产力。
@#@④片面性:
@#@对社会科学的研究多于自然科学。
@#@@#@▲16世纪以后中国科技落伍于世界的原因:
@#@@#@①经济:
@#@小农经济长期占主导地位②政治:
@#@封建君主专制根深蒂固@#@③政策:
@#@重农抑商、轻视自然科学的观念④教育:
@#@思想专制,文化高压@#@⑤对外交往:
@#@闭关锁国⑥科技结构:
@#@自身的缺陷制约着中国科技的发展。
@#@@#@⑦根源:
@#@腐朽的封建制度的阻碍@#@第9课辉煌灿烂的文学@#@一、从《诗经》到唐诗@#@1.《诗经》:
@#@春秋末年@#@
(1)地位:
@#@我国的第一部诗歌总集,是中国成熟诗歌形成的重要标志。
@#@@#@
(2)内容:
@#@风:
@#@风土之音:
@#@民间的民歌;@#@@#@雅:
@#@宫廷之音:
@#@贵族宴饮时演唱的乐歌;@#@@#@颂:
@#@宗庙之音:
@#@贵族宗庙祭祀时演唱的乐歌;@#@@#@(3)特点:
@#@以四言为主,多重章叠句,语言丰富,内容古朴,现实感强。
@#@@#@(4)影响:
@#@为中国古典文学现实主义的优良传统奠定了基础,被后世奉为儒家经典。
@#@@#@2.楚辞:
@#@战国时期@#@
(1)产生:
@#@楚国诗人屈原,创作的一种新的诗歌体裁—楚辞,具有浪漫主义风格,又称“骚体”。
@#@@#@
(2)特点:
@#@采用楚国方言,句式灵活,易于表达情感。
@#@@#@(3)代表作:
@#@《离骚》。
@#@@#@3.汉赋:
@#@汉朝@#@
(1)特点:
@#@词藻华丽,手法夸张,内容丰富,表现出大一统时期恢弘的文化气度。
@#@@#@
(2)代表作:
@#@西汉:
@#@司马相如《子虚赋》《上林赋》;@#@东汉:
@#@张衡《二京赋》@#@4.唐诗@#@
(1)唐朝诗歌辉煌的原因:
@#@@#@①政治:
@#@开明的政治、文化政策和科举“以诗取士”,直接刺激了诗歌创作的迅猛发展;@#@@#@②经济:
@#@国家的统一和国力的强盛,为诗歌的发展准备了必要的物质条件;@#@@#@③文化:
@#@南北、中外的文化交流也提供了深厚的文化基础。
@#@@#@
(2)代表人物:
@#@@#@①初唐:
@#@王勃:
@#@海内存知己,天涯若比邻;@#@陈子昂《登幽州台歌》@#@②盛唐:
@#@A.边塞诗:
@#@高适“大漠穷秋塞草腓,孤城落日斗兵稀”岑参“四边伐鼓雪海涌,三军大呼阴山动”@#@B.山水诗:
@#@孟浩然:
@#@“野旷天低树,江清月近人”王维:
@#@“江流天地外,山色有无中”@#@C.“诗仙”李白(浪漫主义诗人):
@#@“宁羞白发照清水,逢时壮飞思经纶”@#@D.“诗圣”杜甫(现实主义诗人):
@#@“三吏”“三别”@#@③中唐:
@#@白居易《长恨歌》《琵琶行》主张“文章合为时而著,歌诗合为事而作”。
@#@@#@④晚唐:
@#@杜牧:
@#@“南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。
@#@”李商隐:
@#@“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
@#@”@#@二、宋词和元曲@#@1.宋词@#@
(1)繁荣的原因:
@#@@#@①随着城市手工业、商业经济的繁荣,为词曲的兴盛奠定了物质基础。
@#@@#@②市民阶层的扩大,生活水平";i:
14;s:
20489:
"三立培训心得体会@#@三立培训心得体会@#@ 篇一:
@#@“三立培训”心得体会范文@#@ “三立培训”心得体会范文@#@ 初到三立,其实是抱着一种悠闲的态度而来的,因为认为这样的培训不过是走走过场,和之前那些培训没有什么不同,而这次我们跨省来到了直辖市重庆,更多的就把此行当作一次观光旅行,并没有过多想着培训学习。
@#@可没想到的是报到当天的那次预训,彻底改变了我这样无知的想法,相信很多人也和我有同感,感觉这次培训与众不同,很不一般。
@#@于是我笑了,因为这正是我所希望的,每个人的想法不同,至少我不希望我是来混时间的。
@#@@#@ 三立培训秉承“立德、立功、立言”的核心理念;@#@奉行“学校、家庭、军队”的培训模式,以“学而不厌、自强不息”为誓言。
@#@看着这些溢美之词,我开始了7天的培训,培训的感受总结为“受益匪浅、不虚此行、满载而归”。
@#@@#@ “三立”让我感到了温暖@#@ 刚到莱特培训基地的时候,我们认识了他,我们的班主任高延春老师,微笑是他的标志,可以说是三立人的标志,还记得高老师那一声声“老师们,辛苦了”“这里休息一下”.由于我的一个同事没有取钱和带身份证,他还主动帮助我们联系车子,可以说对大家是无微不至,照顾得很周到,让我们这些舟车劳顿的人们倍感欣慰,同时也拉近了相互之间的距离;@#@不管是饮食起居、还是各种要求,高老师都会尽量的满足和帮助我们,可以说他是一个很称职的班主任,几天相处下来,我觉得一定要用一句话来形容我们这个团队的话,那我想说:
@#@“我们是一家人”。
@#@三立让我感到了温暖,感觉到了家的温暖。
@#@当大家想起“老师们,大家早上(中午)好吗?
@#@当大家想起“老师们:
@#@嘴角上扬,整理着装:
@#@当大家想起高延春老师为迟到的老师惩罚自己的时候,他、他们不是亲人又是什么,为什么离开的时候,大家都恋恋不舍,那是因为我们对三立有很深的感情。
@#@@#@ 做人也是这样,我们要善待身边的每一个人,作为一名老师,我们更要善待每一名学生,对他们我们要不离不弃,这样我们才配拥有“教师“这一称号,只有我们真心诚意付出了,才能得到尊重,才能得到更多的尊重。
@#@@#@ “三立”让我知道了什么叫团队精神@#@ 按照三立的安排,来的100多名学员被分成了5组,虽然都是属一个地区的,但大部分可以说互相都很陌生,心想这种小组也是有名无实,搞不出什么名堂来,说不定7天过后小组成员都认不完。
@#@@#@ 但是没想到的是短短七天,我们不但全认识了,还亲如兄弟姐妹,是什么让我们在如此之短的时间里建立了如此深厚的友谊呢?
@#@是三立,三立创造着奇迹。
@#@@#@ 一切是从素能训练的那一天开始的,一个简单的小游戏,让我们铭记了你、我、他的名字,一次小小的配合,让我们变得心有灵犀,默契十足,我们相互对视,相互微笑,相互鼓励,我们开始意识到我们这个团队存在的价值和意义,我们要做最棒的。
@#@@#@ 当然,在之前的一些晨诵、午唱环节中,大家的意见过多,总是不听安排、抱怨、不服从,嫌诗歌长了,选的曲目过于难听,就是因为在这样的态度下,我们完成得不是很好。
@#@过后,大家都在默默的反思,是什么原因呢?
@#@我们都明白了其实我们可以做得更好。
@#@那么我们就要团结,集思广益,群策群力,服从领导分工,我们都明白,大家同心,其力断金;@#@于是我们说得少了,做得多了,也愿意接受别人的意见了,在之后的拔河比赛,挑战60秒这些环节中,我们都取得了成功,大家摆出了胜利的手势,高兴的跳着,那一刻,我们知道我们收获的不只是眼前的成功,其实我们的思想也得到了洗礼。
@#@@#@ 团队的这种团结的精神太重要了,让我们想想在工作中我们是怎么想怎么做的:
@#@“不服从领导安排,拈轻怕重,自私自利,总喜欢单兵作战,不愿意去帮助同事”太多太多,但是今天我们醒悟了,如果我们学校的那一支团队能同心同德,那么我们的教育是不是会更有希望。
@#@答案是肯定的,所以,三立,你是我们在野外迷了路的方向标,是你带领我们走出了迷茫。
@#@@#@ “三立”让我找回了自信@#@ 这次的三立之行,最重要的是让我找回了自己,找回了属于我的那份自信。
@#@由于我从小父母相继去世了,12岁我就成了孤儿,可以说我是饱经风霜。
@#@@#@ 命运已将我摧残得疲惫不堪,可面对如此不幸,我活下来了,我长大了,因为我性格一向乐观,我坚持了下来。
@#@@#@ 可是,在XX年的时候,我不幸受伤,差点丧命,当我从死神那里逃出来的时候,我完全变了,我开始觉得为什么所以不幸的事都要发生在我的身上,我瘦弱的身躯已经是不堪重负,为什么上苍还要如此摧残,我开始觉得活着好累,也不愿意多交朋友,更是看淡了人情冷暖,我害怕面对现实,面对自己,每天都把自己关在房间里。
@#@我开始郁郁寡欢,我觉得我活着就只需要平平淡淡,我再也没有远大的志向和报负,我也不愿意去争取什么?
@#@总之我觉得我虽然活着,但其实已死去,因为活着的只是躯壳。
@#@@#@ 但是在三立短短7天的培训学习,我的灵魂慢慢的苏醒,我开始觉得我错了,我开始找回了属于从前的那份自信,现在灵魂附体,我觉得我活得更像个人了,经过三立的洗礼,我觉得我的人生会因此而有更大的改变,“天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能”。
@#@我经历了这么多,我要坚持,要自强不息,要继续奋斗,那么成功就会属于我,所以,三立感谢您,您是我的天使,是你拉了我一把。
@#@@#@ 三立让我们懂得了太多太多。
@#@@#@ 三立让我们找回了自信。
@#@@#@ 三立让我们懂得了感恩,不只是感恩身边的人,还要懂得感恩那些让我们灵魂心灵得到这个机会洗礼的人。
@#@@#@ 三立让我们知道了,作为一名教师,不能放弃每一个学生。
@#@@#@ 三立让我们知道了在教学中,我们的自以为是会造成什么样的后果。
@#@@#@ 三立让我们知道我们以前错得是多么严重。
@#@@#@ 三立给了我们家的温暖,给了我们很多关于人生的思考与启示。
@#@@#@ 三立让我们紧紧拥抱在一起。
@#@@#@ 三立让我们流下了感动的泪水。
@#@@#@ .@#@ 此时此刻难以言喻,更是言之不尽。
@#@三立,感谢你!
@#@@#@ “国家兴亡,匹夫有责”。
@#@更何况我们是一名人民教师呢?
@#@我们肩负着民族@#@ 的希望,祖国的明天,此时我们更要认真的去思考,无论你身在何处,你都是祖国的建设者,只有我们扎扎实实干好我们的本职工作,真正做到爱岗敬业,竭尽我们所能,这样才不负祖国,不负人民,我希望每个人都能看到这一点,这样的话,我们六盘水的教育才会蒸蒸日上,祖国的明天才会更加强大。
@#@@#@ 资料:
@#@XX/data/xdth/@#@ 篇二:
@#@@#@ 嘉陵江畔的感动@#@ ——三立培训有感@#@ 丁奎春威宁县二塘镇中山小学@#@ 岁月的风铃摇醒尘封的记忆,如今又被感动在三立培训的日子里。
@#@三立培训,短暂的嘉陵江畔那段刻骨铭心的时光,回忆起来却是人生篇中最令人心醉的诗篇。
@#@现就点点滴滴的感动分享如下:
@#@@#@ 首先得从三立的培训理念谈起。
@#@三立培训秉承“立德、立功、立言”的核心理念;@#@奉行“学校、家庭、军队”的团队模式。
@#@德,放在了第一位。
@#@有一位哲人说过:
@#@“知识的不足可以用道德去弥补,而道德的不足无法用知识去弥补”。
@#@半军事化的管理同时让人感受到家庭般的温暖。
@#@这种管理激发了心中沉睡多年的斗志。
@#@@#@ 微笑是最美丽的语言。
@#@三立老师那灿烂的笑容伴随培训的始终,给人营造以亲切、温暖、宽松、和谐的学习范围。
@#@我们成人也多么需要真诚的微笑,试想,在学生面前你微笑了吗?
@#@@#@ 人生总有许多无法言说的感动,一个个生动有趣的活动,队员们团结合作的精神,活动所折射出的道理深深触动我的心灵,那种感觉,何止用感动二字就能概括﹗活动、游戏只是传递信息的一种形式,这种形式渗透的人生哲理足以受用一生。
@#@《信任被摔》、《心口不一》、《驿站传书》、《卓越圈》等,每一个参悟训练都让我刻骨铭心,真正体会到《参悟训练》的真谛——悟道。
@#@从中悟出信任是多么的重要,信任别人,相信团队的力量。
@#@《信任被摔》看到的是被摔队员颤抖的身体,听到的是队员们从灵魂深处呼喊出的“请相信我们”的呐喊声。
@#@呐喊@#@ 声里传递的不光是信任,更是一种对生命的尊重。
@#@一双双粗壮的手搭成的不是人床,而是信任的构建,诚信的港湾。
@#@诚信,让我想到一个传颂千古的故事:
@#@“尾生与女子约,女子三日不至,遇大水,尾生抱柱而死”。
@#@古代先贤们对待诚实守信就作了深度的诠释。
@#@@#@ 其次,从参悟训练中我新获一种东西叫做沟通、协调。
@#@人最根本的属性就是社会性。
@#@我们生活在社会这个大家庭当中,我们是以共生而存在的,任何封闭和孤独都不是生命的本源。
@#@只有相互沟通、协调步调一致,才能达到整体效率的优化。
@#@多种形式的沟通、协调,用心去交流,才能让彼此形成最大限度的完美组合。
@#@认识到一个团体、集体活动,任何一个环节出现问题都有影响。
@#@正如古人云:
@#@“一趾之疾,丧七尺之躯,蝼蚁之穴,溃千里之堤”。
@#@就如参训中的《驿站传书》折射出的道理正说明组员的协调、沟通如此重要。
@#@@#@ 第三是学会感恩。
@#@@#@ 著名的青年教育家邹宗堂先生在感恩教育中讲到生活中感恩无处不在。
@#@他讲到:
@#@“我们不光要感恩对我们有恩的人,还要感恩对手,感恩流浪街头的乞丐。
@#@因为有了对手的存在,让我明白了更加努力超越的重要性。
@#@因为有了乞丐,我们才能找到我们生活幸福的理由。
@#@从《卓越圈》训练里,因为对手的存在和强大,迫使自己一次次的进步,一次次的危机,不断改进,又一次次的进步。
@#@@#@ 作为一名教育工作者,如何提高教学质量,如何有效教学是教育工作者必须思考而棘手解决的难题,教学人人在做,而是否有效是值得思考的。
@#@听了李大圣老师的讲解,感慨良深,还得从身边的教学实@#@ 际谈起。
@#@@#@ 绩效工资这指挥棒确实调动了教师的工作热情,每位教师都在努力提高学生的成绩,就责任心而言,绝大多数会尽心尽职,但方法上却引人深思。
@#@有些教师为了提高学生成绩,对一年级的学生考试上达几十次甚至接近百次,作业更是一百多次。
@#@学生、家长都怨声载道,学生由于负担重,而第二天上课无精打采,甚至打瞌睡。
@#@有的教师为了提高学生成绩,用好几套试卷练习,但却没改一次。
@#@有的教师中午休息时间都在上课,拖得学生疲惫不堪,下午上课一大片趴在桌子上。
@#@有的教师为了提高学生成绩,将自己的副科统统上成自己任教的主科等等。
@#@试问这些提高教学成绩的方式难道就不令人深思吗?
@#@学生考出的高分的含金量究竟有多少?
@#@光靠题海战术来提高学生成绩的方法是不可取的。
@#@@#@ 学生是有生命的个体,不是机器。
@#@他们有思想、感情。
@#@枯燥乏味的重复机械地学习。
@#@单独学习语文、数学的结果是很值得深思的。
@#@教学是动心动情的事业,不是填鸭式的灌输。
@#@从专家的讲解我悟出了教学重在的是唤醒,不是灌输。
@#@激发孩子的内在激情才是最好的教学方法,光靠练习习题和做大量的试卷来提高教学质量是值得反思的。
@#@@#@ 学生的乐学,教师的乐教,才是值得提倡的。
@#@学生心情愉快,心才会安,心安了才能静下心来,只有静下来快乐学习,方能提高学习质量。
@#@这样的分数才具有含金量。
@#@分数的追求并不错,但分数有多少分量?
@#@因为同样的分数具有不一样的投入和产出。
@#@@#@ 为此,我将在此次培训能得到的点点滴滴带回学校,结合学校的@#@ 实际,组织老师们分享、讨论如何运用、改进我校的教育教学。
@#@@#@ 人们常说:
@#@意义在于过程,幸福在于细节。
@#@汪中求先生在《细节决定成败》一书中向我们展示、详细介绍了细节在人一生中的重要性。
@#@有幸聆听了三立校长对教师礼仪的精彩讲座,久违的那本书又在我心中浮现。
@#@的确,人生是由每个部分、细节构成。
@#@某一个环节出了问题会使整个局面僵化,乃至崩溃。
@#@@#@ 教师礼仪,看似一个平常、普通的话题,其实,它包含了很深、很广的含义。
@#@有些东西本来就是不讲不知道,糊糊涂涂一辈子,有许多不顺,不尽人意都归为命运。
@#@殊不知是自己酿造的苦果。
@#@试想,即使是命运,也是自己“创造”的。
@#@袁校长那幽默、风趣的谈吐,轻松松愉悦给我们导出了人生的许多真谛。
@#@曾记得记得一名人说过:
@#@一个人的言谈举止直接反应他的内在修养。
@#@这句话的内涵也在那讲解中有了淋漓尽致的体现。
@#@那天早晨的讲演,从体姿的各个方面,衣着礼仪等几个方面进行了系统的介绍。
@#@大到一个人的坐、立、行、走。
@#@小到一颗纽扣每个环节都作出了精彩而独到的解说。
@#@这些是每个人天天都涉及到的、在做的。
@#@没想到这些司空见惯的事情中还包含了如此的奥密。
@#@这些都是生活和工作中的一些细节。
@#@一个烟头的处理、一个手势的的比划、一个眼神、一个动作等都是有章可循的,处理得好,无形中会给对方带去温暖、快乐。
@#@回想我们的职业,更应该注意。
@#@@#@ 边听校长的讲授,边反思自己的生活和工作,无论是自己还是别的同事都会呈现一些或多或少的问题,比如自己衣着的随便、懒惰,比如女同事穿黑皮裙、超短裙,穿得太露去上课,想到这些让我大吃@#@ 一惊。
@#@展现美本身没有错,但场景变了,对像变了就得考虑场合。
@#@可以说老师在一定程度上是学生好好读书的代言人。
@#@有的同事连离开座位顺手摆好凳子都做不到。
@#@原来以为是小事,通过多次的学习,专家们的讲授,才是悟出其理。
@#@丢个烟头,放个凳子这样的事都做不好,试想,育人这样的光荣而艰巨的事我们能做得怎样?
@#@@#@ 路慢慢其修远兮,吾将上下而求索,慢慢去改变,每天改变一丁点,相信通过努力,同事间互相影响,让细节决定成败成为我们做事、做人的座右铭吧!
@#@@#@ 篇三:
@#@重庆三立学校培训心得体会@#@ 重庆三立学校培训心得体会@#@ ——任志舟@#@ 20XX年1月15日,在我们祖国60岁生日的时候,我校全体老师和教育局部分干部职工来到了重庆的——北碚,我们在这里进行了为期七天的培训,我很荣幸能成为其中的一员,在短短的六天之中,我们大家一起哭,一起笑,一起学习,一起进步,在这些过程中我想我们大家都一定感受很深吧,那么我来从几个方面来谈一下这短短六天我所学到和感受到的。
@#@@#@ 首先,我想从我感受最深的一天说起,我想大家都应该和我一样,感受最深的应该是拓展训练那一天吧!
@#@胜利,所以我们必须集思广益,用最有效率、最恰当的方式,每个人都付出了自己的努力。
@#@我也意识到,每个人从出生以来无时无刻不是在团队中成长,自己是这个集体中的一员,首先要充分发挥潜能,尽力做好自己的工作,加强配合,发挥自己的创新能力。
@#@第二,团队的发展才是真正的发展,遇到一个问题时,必须集中整个团队的智慧,相成一个统一的了计划,然后按照计划去实施,及时调整方法和策略,去做到最好。
@#@第三,决不轻易放弃,增强勇气的毅力,相信自己能做到。
@#@第四是学会换位思考,站在对方的角度,替他人着想,换一个角度思考,多一份理解,多一份关爱。
@#@@#@ 在我们成功挑战每一个项目的背后,自始至终都是我们所有队员共同努力的结果。
@#@我们是一个整体,只有相互信赖、相互支持,做好@#@ 自己应该做好的每一步,才能将我们的集体打造成一个富有战斗力、执行力的团队。
@#@@#@ 战胜自己以后的喜悦,鼓励与拥抱的温暖,合力完成项目后激动的泪水,都是那么真切和真实,永远留在了我们的记忆里。
@#@然后是我们的学习生活,通过培训,我进一步确定了自己的方向,并且有了日后工作的指南针。
@#@@#@ 1、终身学习,我们不仅要提升自身的专业知识,还要学习更多方面,如教育学、心理学、课程改革理念等等。
@#@同时我们也要学会做事与人际交往。
@#@教师从事的是和人打交道的工作,如果能善于观察、研究、思考;@#@处理好与学生、家长、同事之间的关系,那么相对来说,工作起来就会更得心应手。
@#@@#@ 2、提升个人魅力,作为一名教师,首先要让学生喜欢你,喜欢你的课,进而喜欢听你的指导。
@#@这就要求个人魅力不断提升,在积累经验中获得一种和优雅的心境,在和学生相处的过程中获得学生的信赖。
@#@书是最好的老师,多读书,提升自己,在实践中反思自我,做一位优秀的人民教师。
@#@@#@ 3、热爱学生,不管学生做了什么,你都要真心实意,关心爱护学生,体贴与理解学生。
@#@让学生觉得你始终是爱他们的。
@#@真诚可以是一面镜子,也可以是一种无敌的武器,对待学生,对待尚在启蒙的小孩子,除了真诚还能用什么方式来打动他们,获得他们的信任呢?
@#@在教师生涯中,我将本着对学生对职业的热爱,坚决地走下去》@#@ 4、不断反思,要想从工作中不断提高自己的教学水平就少了这个环节;@#@不断的反思、改进。
@#@教师职业没有最好,只有更好。
@#@在不断的反思与积累中获得属于自己的经验与方法,并且能将这种方法深化为一种理论,这便是做一名教师的最高境界了。
@#@@#@ 新的起点需要新的奋斗,新的奋斗需要旗帜作为引导,这次培训就是一面很好的旗帜,在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和鼓励。
@#@让我有了明确的定位、热爱学生的行动、进取的意识并且不断地规范自己的行为,做一名真正合格的教师。
@#@@#@ 一切工作都需要实践来证明,我将以本次培训精神作为指导,为教育做贡献,同时实现自身价值。
@#@ @#@";i:
15;s:
10748:
"新目标英语九年级10单元练习题@#@新目标英语九年级10单元练习题@#@一、单项选择@#@()1.We_____over2000Englishwordsbytheendoflastterm.@#@A.learnedB.havelearnedC.hadlearnedD.wouldlearn@#@()2.Bythetimewegottothestation,thetrain_____.@#@A.leftB.hasleftC.hadleftD.wasleaving@#@()3.TheSmiths_____inourneighborhoodforfiveyearssince2003.@#@A.livedB.havelivedC.hadlivedD.haslived@#@()4.Hesaidthathe_____hishomeworktwohoursbefore.@#@A.finishedB.hasfinishedC.hadfinishedD.wasfinishing@#@()5.IwouldhaveboughttheMP4ifI_____therelastSunday.@#@A.wentB.wasgoingC.hadgoneD.wouldgo@#@()6.Whentheygotintothemeeting-room,themeeting_____foraboutfiveminutes.@#@A.beganB.hasbeenonC.hadbeenonD.hadbegun@#@()7.Whenhegottotheairport,theplane_____offalready.@#@A.tookB.hastakenC.hadtakenD.wastaking@#@()8.ThismorninghehappenedtomeetMr.Black.They_____eachotherforalongtime.@#@A.didn’tseenB.haven’tseenC.hadn’tseenD.wouldn’tsee@#@()9.We_____alltheworkwiththeteacher’shelpby10:
@#@00thismorning.@#@A.finishedB.havefinishedC.hadfinishedD.wouldfinish@#@()10.Thebus_____foraboutfiveminutesbythetimewegottothestation.@#@A.beganB.hasbegunC.hadbeenonD.hadbegun@#@()11.Hesaidthathe_____hishomeworkathome.@#@A.haddroppedB.hadlostC.hadforgottenD.hadleft@#@()12.Doyouknowwhat_____LindalastSaturday?
@#@@#@A.washappenedB.happenedonC.hadhappenedD.happenedto@#@()13.Bythetimehe_____,theTVplayhadbeenonforhalfanhour.@#@A.hadgotbacktohomeB.gotbacktohome@#@C.hadgotbackhomeD.gotbackhome@#@()14.Nancyisagoodstudent.Sheisneverlate_____school.@#@A.toB.atC.intoD.for@#@()15.ThismorningIoverslept,sowhenIwokeup,Ihadtorush_____thebusstop.@#@A.offB.outC.outofD.offto@#@()16.Thousandsofpeoplehadtoflee_____theirhomebecauseofthewar.@#@A.outB.offC.outfromD.from@#@()17.Johnisafunnyboy.Heoftenplaysjokes_____hisclassmates.@#@A.withB.forC.atD.on@#@()18.Mr.Smith_____totakepartinJim’sbirthdaypartylastFridayevening.@#@A.invitedB.wasinvitingC.hadinvitedD.wasinvited@#@()20.Hegotuplate,sohehadtorun_____toschool.@#@A.allwayB.allwaysC.allawayD.alltheway@#@()21.Thisstory_____onadarkrainingmorning.@#@A.happenedB.washappenedC.hadhappenedD.wastakenplace@#@()22.Thetableissowidethatwecan’tcarryit_____thedoorway.@#@A.throughB.intoC.acrossD.outof@#@()23.Lindawassoangryat_____hesaid_____shewalkedoutoftheroomwithoutaword.@#@A.what;@#@thatB.that;@#@whatC.what;@#@whatD.that;@#@that@#@()24.He_____allhisfriendtohisbirthdaypartylastSaturday.@#@A.invitedB.allowedtoaskC.hadaskedD.suggestedtoask@#@()25.Youwouldn’thavetofeel_____aboutwhathesaid.@#@A.embarrassedB.embarrassingC.embarrassesD.embarrass@#@()26.I’msureyoucan’tconvinceanyofus_____whatyousaid.@#@A.ofB.aboutC.withD.for@#@()27.Couldyoutellmehowmuch_____tovisittheseplaceofinterest?
@#@@#@A.itcostsB.doesitcostC.ittakesD.doesittake@#@()28.Couldyoutelluswhathappenedtoyou_____AprilDay?
@#@@#@A.onB.atC.inD.by@#@()29.“Doyouhaveany_____inHongKong?
@#@”“Yes.Mycousinisthere.”@#@A.relativesB.friendsC.studentsD.teachers@#@()30.Somethingiswrongwithmyalarmclock.Itdoesn’t_____thismorning.@#@A.gooffB.walkC.setoffD.startout@#@()31.Lindaaskedustowaitforheratthebusstop,butsheherselfdidn’t_____.@#@A.comeoutB.showupC.gooffD.walkthere@#@()32.Hesaidhe_____theGreatWallwithhisfriendsforthreetimes.@#@A.hasbeentoB.hadbeentoC.hasgonetoD.hadgoneto@#@()33.Whenthey_____thestation,thebus_____forabouttenminutes.@#@A.arrived;@#@hadbeenawayB.gotto;@#@hadbeenaway@#@C.arrivedat;@#@hadleftD.reached;@#@hadleft@#@()34.“Whenshallwemeet?
@#@”“Let’s_____itat9:
@#@00am,shallwe?
@#@”@#@A.haveB.makeC.doD.meet@#@()35.Shetoldyouthatshehadneverseensuchaninterestingfilmbefore,_____?
@#@@#@A.didsheB.didn’tsheC.hadsheD.hadn’tshe@#@()36.Ithinksomespecialtraineddogscandothings_____humanbeings.@#@A.asgoodasB.aswellasC.assoonasD.ascarefulas@#@()37.Igotuptoolatethismorning,soIaskedmyfathertogivemea_____.@#@A.carB.rideC.bikeD.walk@#@()38.BythetimeIgottothebookstore,allthenewdictionaries_____.@#@A.hasbeenboughtB.hadbeenbought@#@C.hasboughtD.hadbought@#@()39.Couldyoutellme_____.@#@A.howlongthemeetinghasbeenonwhenyougotthere@#@B.howlongthemeetinghadbeenonwhenyougotthere@#@C.howlonghasthemeetingbeenonwhenyougotthere@#@D.howlonghadthemeetingbeenonwhenyougotthere@#@()40.“Wouldyoumindputtingoutthecigarette?
@#@”“_____”@#@A.No.itdoesn’tmatterB.Sorry.I’lldoitsoon@#@C.Yes.I’lldoitinasecondD.Yes.Notatall@#@1--5CCCCC6-10CCCCC11-15DDDDD16-20DDDDD@#@21-25AAAAA26-30AAAAA31-35BBBBB36-40BBBBB@#@二、完形填空@#@A@#@Amanwaswalkingalongthestreetwhenhesawawomanstruggle(奋力)withalargebox.Itwashalfinandhalf__1__ofhercar.Hewasahelpfulandkindman,sohewentuptothewomanandsaid,“Letmegiveyouahandwiththatbox.Itlooksvery__2__.”@#@“That’sverykindofyou,”thewomansaid.“I’mhavingalotof__3__withit.Ithinkit’sstruck(卡住).”“Togetherwe’llsoonmoveit,”themansaid.He__4__intothebackseatofthecarandtookholdof(抓紧)theotherendofthebox.Hesaid,“I’mready.”Andhebeganto__5__hard.@#@Forseveralminutesthemanandthewomanstruggledwiththebox.Soontheywere@#@__6__.“Let’srestforaminute,”themansaid.“I’msorry,butit__7__stuck.”Afewminuteslater,themansaid,“Let’stryagain.Areyouready?
@#@”__8__ofthemtookholdoftheboxagain.“One,two,three!
@#@”themansaid,andtheywentonwiththeirstruggle.@#@Atlast,whentheywereverytired,themansaid,“Youare__9__.Itreallyisstuck.Idon’tthinkthere’sanywaywecangetitoutofthecar.”“Getitoutofthecar!
@#@”Thewomancried.“I’mtryingtogetit__10__!
@#@”@#@()1.A.inB.outC.onD.off@#@()2.A.heavyB.strongC.dearD.cheap@#@()3.A.wrongB.questionsC.matterD.trouble@#@()4.A.gotB.steppedC.cameD.run@#@()5.A.pullB.carryC.pushD.took@#@()6.A.excitedB.tiredC.sadD.happy@#@()7.A.goesB.fallsC.seemsD.looks@#@()8.A.EveryB.AllC.NoneD.Both@#@()9.A.readyB.rightC.cleverD.wrong@#@()10.A.ofB.inC.outD.on@#@BADACBCDBB@#@B@#@Manypeopleinwesterncountrieshavedogs.Mrs.White__1__hadalittledogwiththenameofLily.OncesheandherhusbandwenttoNewYork__2__vacation.Theyhadtofindsomeonetolook__3__itbecauseshedidn’twantto__4__itathomebyitself.__5__thereturnedhome,Mrs.WhitedrovetogetLilyback.Ontheway__6__,Lily__7__crying.Mrs.Whitethoughtthatthedogprobablydislikedstayingattheplaceandthatshewantedtotellhersomething.Whentheygothome,Mrs.Whitetoldherhusband__8__this.@#@After__9__atthelittledogcarefully,Mr.Whitesaid,“Yes,IthinkIagreewithyou.Shewantstotellyousomethingbecausewe’vebroughtthe__10__dog.It’snotourLittleLily.”@#@()1.A.alsoB.tooC.eitherD.aswellas@#@()2.A.aboutB.atC.onD.with@#@()3.A.takeB.afterC.forD.through@#@()4.A.takeB.forgetC.moveD.leave@#@()5.A.BeforeB.AfterC.AndD.But@#@()6.A.toworkB.tohomeC.homeD.NewYork@#@()7.A.keptB.stoppedC.wentD.keep@#@()8.A.toB.aboutC.forD.with@#@()9.A.lookB.tolookC.lookingD.seeing@#@()10.A.littleB.niceC.rightD.wrong@#@(ACBDBCABCD)@#@三、阅读理解@#@A@#@Dinnercustomsaredifferentaroundtheworld.IfyouareaguestinGhana(加纳),thisinformationwillhelpyoualot.@#@InGhana,dinnerisusuallyfromfourintheafternoontosixintheevening.Buttherearenostrictrulesabouttime.Wheneveraguestarrives,afamilyoffersfood.Whenyougotoahome,thepersonwhoreceivesgueststakesyoutothelivingroomfirst.Atthistimeeveryonewelcomesyou.Thenyougotothediningroom.Thereyouwashyourhandsinabowlofwater.Allthefoodisonthetable.@#@InGhanayouusuallyeatwithyourfingers.Youeatfromthesamedishaseveryoneelse.Butyoueatfromonesideofthedishonly.Itisnotpolitetogetfoodfromtheothersideofthedish.Afterdinner,youwashyourhandsagaininabowlofwater.@#@MostmealsinGhanahaveadishcalledfufu.PeopleinGhanamakefufufromthepowder(粉末)ofsomeplants.Sometimesthecutthefufuwithasaw(锯子)becauseitisveryhard.Youmustchew(咀嚼)fufuwell,oryoumaygetsick.Youeatfufuwithyoufingersofyourrighthandonly.@#@()1.FromthepassageweknowthatinGhana_____.@#@A.therulesfordinnertimearenotstrict@#@B.dinnerisalwaysatsixintheevening@#@C.afamilyoffersfoodonlyatfourintheafternoon@#@D.peopleusuallyinvitetheirgueststodinnerlateintheevening@#@()2.IfyouareadinnerguestinGhana,thehostalwaystakesyouto_____.@#@A.thediningroomfirstB.thelivingroomfirst@#@C.thekitchenfirstD.thegardenfirst@#@()3.PeopleinGhanausuallyeat_____.@#@A.fromtheothersideofthedishB.fromonesideofthedishtotheother@#@C.withtheirfingersD.withtheirspoons@#@()4.Infact,mostdishesinGhana_____.@#@A.havefufuinthemB.arecookedwiththepowderofsomeplants@#@";i:
16;s:
20461:
"桑拿水疗会所筹建经营及预算项目商业计划书@#@ @#@@#@水疗会所@#@经@#@营@#@预@#@算@#@分@#@析@#@目录@#@一、项目投资分析@#@二、各项营业收入分析@#@三、主要营收项目利润分析@#@四、成本投入分析@#@五、水疗会筹备前期资金投入分析@#@六、总结@#@ @#@@#@经营预算分析@#@一、项目投资分析:
@#@@#@郊生态度假区,预计营业面积4000平方(其中水区约1200平米,休息区约1600平米,房间及其他区域约1200平米’@#@根据市场调查结果及当地消费习惯,此次弥勒湖泉湾Ⅰ号水疗项目,最终消费模式确定为“通票制”,即不免浴资,含水疗、自助餐及多项娱乐休闲项目旳.免费体验,价格定位为98元/人;@#@@#@按照目前弥勒水疗行业旳.总体经营状况、市场潜力,本项目定位于中高端,按正常4000㎡营业面积计算,装修成本约在2000元/㎡,总体装修成本为800万左右;@#@物资采购约700万左右(其中家私、电器约140万,布草、工衣、营业用品、办公用品约150万,功能设施设备约360万,其他约50万),共计投资约1500万’@#@总投入资金分析表@#@类型@#@预计投入资金@#@总投入资金比例@#@装修@#@约800万@#@53%@#@家私电器@#@约140万@#@9%@#@布草、工衣、营业用品@#@约150万@#@10%@#@功能设备@#@约360万@#@25%@#@其他@#@约50万@#@3%@#@二、各项营业收入分析:
@#@@#@根据周边私营水疗场所每天客流分析,平均每天进出水疗场所旳.消费人群总数约为3000人左右,其中昆明游客占七成,主要以泡温泉为主;@#@@#@Ø@#@水疗客源收入分析:
@#@@#@本项目是弥勒唯一一家多娱乐方式旳.水疗场所,预计正常客流为每日100-300人,最大容客量为280人左右(同时在场),按每日接待水疗客人100人计算,每人浴资收费98元,当日浴资收入为9800元’100人当中有60%旳.客人为净桑消费,40%旳.客人消费其他项目,(其中有约25%旳.客人消费按摩项目,按人均约180元每人,当日营业收入即是约4500元;@#@约15%旳.客人消费大堂及足疗项目按人均约35元,即是约525元)总人均消费为148元每人进行预算:
@#@@#@水疗客预计总收入分析(人均消费X总人数X天数)@#@日营业收入:
@#@1.48万(148元x100人X1天)—4.44万(148元x300人X1天)@#@月营业收入:
@#@44.4万(148元X100人X30天)—133.2万(148元x300人X30天)@#@年营业收入:
@#@532.8万(148元X100人X30天X12月)—1598.4万(148元x100人X30天X12月)@#@水疗客预计利润分析表@#@以下为各项目利润分析:
@#@@#@类别@#@消费项目均价@#@成本@#@利润@#@项目占总人数比例@#@日利润(元)@#@月利润(元)@#@年利润(元)@#@净桑@#@98元@#@39.2元(40%)@#@58.8元(60%)@#@100-300人(100%)@#@0.6-1.8万@#@18-54万@#@216-648万@#@按摩@#@180元@#@63元(35%)@#@117元(65%)@#@100-300人(25%)@#@0.3-0.9万@#@9-27万@#@108-324万@#@足疗技工项目@#@35元@#@12元(35%)@#@23元(65%)@#@100-300人(15%)@#@0.03-0.09万@#@0.9—2.7万@#@10.8-32.4万@#@香烟、酒水@#@18元@#@5.5元(35%)@#@12.5元(65%)@#@100-300人(10%)@#@0.012—0.036万@#@0.36—1.08万@#@4.32—12.96万@#@饮品、小吃@#@18元@#@5.5元(35%)@#@12.5元(65%)@#@100-300人(20%)@#@0.02万—0.06万@#@0.6—1.8万@#@7.2—21.6万@#@水区销售物品@#@18元@#@5.5元(35%)@#@12.5元(65%)@#@100-300人(10%)@#@0.012—0.036万@#@0.36—1.08万@#@4.32—12.96万@#@合计:
@#@@#@0.98-2.9万@#@29.22-87.66万@#@350.6-1052万@#@Ø@#@便衣项目收入分析:
@#@@#@便衣客房项目预计每日开房9次,房均消费为228元次当日营业收入即是2052元,便衣棋牌项目预计每日开房9间,每间房均消费400元次当日营业收入即是3600元:
@#@@#@便衣客项目消费收入分析(房均消费X总开房量X天数)@#@日营业收入:
@#@客房:
@#@0.2万(228元X9次X1天)+棋牌0.4万(400元X9次X1天)=0.6万@#@月营业收入:
@#@客房:
@#@6万(228元X9次X30天)+棋牌12万(400元X9次X30天)=18万@#@年营业收入:
@#@客房:
@#@74万(228元X9次X30日X12月)+棋牌144万(400元X9次X30天X12月)=218万@#@便衣项目预计利润分析表@#@客房按每间每次约228元,棋牌按每间约400元进行预算项目利润分析:
@#@@#@类别@#@消费项目均价@#@成本@#@利润@#@开房次数@#@日利润(元)@#@月利润(元)@#@年利润(元)@#@客房@#@228元@#@23元(10%)@#@205元(90%)@#@9—11@#@0.2-0.23万@#@6-6.9万@#@72-82.8万@#@棋牌@#@400元@#@120元(30%)@#@280元(70%)@#@9-11@#@0.25-0.32万@#@7.5-9.6万@#@90-115万@#@合计:
@#@@#@0.45-0.55万@#@13.5-16.5万@#@162-198万@#@总营业收入分析(水疗人均消费X总人数X天数+便衣项目房均消费X总开房量X天数)@#@日营业收入:
@#@水疗客1.48万(148元x100人X1天)———4.44万(148元x300人X1天)+{客房0.2万(228元X9次X1天)+棋牌0.4万(400元X9次X1天)}=2.08万———5.04万@#@月营业收入:
@#@水疗客44.4万(148元X100人X30天)———133.2万(148元x300人X30天)}+{客房6万(228元X9次X30天)+棋牌12万(400元X9次X30天)}=62.4万——151.2万@#@年营业收入:
@#@水疗客532.8万(148元X100人X30天X12月)———1598.4万(148元x100人X30天X12月)+{客房:
@#@74万(228元X9次X30日X12月)+棋牌144万(400元X9次X30日X12月)}=750.8万———1816.4万元@#@Ø@#@每平方米预计营收分析(总收入÷@#@总平方数)@#@日贡献:
@#@5.2元—12.6元@#@月贡献:
@#@156元—378元@#@年贡献:
@#@1872元—4536元@#@三、主要营收项目利润分析:
@#@(除固定资产成本)@#@【浴资】按98元每人计算(含水疗、自助餐、水果、饮品及各项配套娱乐设施),预计成本约为总价位旳.40%即39元,浴资旳.每人次纯利润约为60%即59元;@#@@#@A:
@#@按每天100人次计算,每天浴资纯利润约为5900元,当日浴资营业额约为9800元;@#@@#@B:
@#@每天200人次计算,浴资纯利润约为1.2万,当日浴资营业额约为1.96万元;@#@@#@C:
@#@每天300人次计算,每天浴资纯利润约为1.8万,当日浴资营业额约为2.9万元;@#@@#@【浴资营收预算表】@#@每日接待人数@#@日营业收入@#@月营业收入@#@年营业收入@#@100人@#@0.98万@#@29.4万@#@352.8万@#@200人@#@1.96万@#@58.8万@#@705.6万@#@300人@#@2.9万@#@87万@#@1044万@#@【按摩项目】@#@A:
@#@每天按接待100人水疗客人计算,按摩项目消费人次占到25%,合计消费约按平均180元每次计算,单日营收为4500元,技师提成平均约占30%即54元,其他成本平均约占5%即9元;@#@按摩项目平均每次纯利润约为65%即117元;@#@每天按摩项目旳.纯利润约为2925元;@#@@#@B:
@#@每天接待200人水疗客人计算,当日按摩项目营业额约为9000元,按摩项目纯利润约为5850元;@#@@#@C:
@#@每天接待300人水疗客人计算,当日按摩项目营业额约为13500元,按摩项目纯利润约为8775元;@#@@#@【按摩营收预算表】@#@每日接待人数@#@日营业收入@#@月营业收入@#@年营业收入@#@100人@#@0.45万@#@13.5万@#@162万@#@200人@#@0.9万@#@27万@#@324万@#@300人@#@1.35万@#@40.5万@#@486万@#@【足疗、技工项目】按平均35元每次计算,其中技师提成占30%即10元;@#@其他易耗物品成本5%即是2元,技工项目旳.每次纯利润约为65%即23元;@#@@#@A:
@#@每天接待水疗客人100人次计算,每天消费约15人次,足疗、技工项目当日营业额为525元,当日技工项目纯利润约为341元;@#@@#@B:
@#@每天接待200人水疗客人计算,足疗、技工项目当日营业额为1050元,当日足疗、技工项目纯利润约为682元;@#@@#@C:
@#@每天接待300人水疗客人计算,足疗、技工项目当日营业额为1575元,当日足疗、技工项目纯利润约为1024元;@#@@#@【足疗、技工项目营收预算表】@#@每日接待人数@#@日营业收入@#@月营业收入@#@年营业收入@#@100人@#@525元@#@1.6万@#@18.9万@#@200人@#@1050元@#@3.15万@#@37.8万@#@300人@#@1575元@#@4.7万@#@56.7万@#@【香烟、酒水项目】按平均18元每次计算,其中成本占35%即是5.5元,每份纯利润占65%即是12.5元;@#@@#@A:
@#@每天接待水疗客人100人次计算,每天消费10人次,当日营业额为180元,当日项目纯利润约为117元;@#@@#@B:
@#@每天接待水疗客人200人次计算,当日营业额为360元,当日项目纯利润约为234元;@#@@#@C:
@#@每天接待水疗客人300人次计算,当日营业额为540元,当日项目纯利润约为351元;@#@@#@【香烟、酒水项目】@#@每日接待人数@#@日营业收入@#@月营业收入@#@年营业收入@#@100人@#@180元@#@0.54万@#@6.48万@#@200人@#@360元@#@1.08万@#@12.96万@#@300人@#@540元@#@1.62万@#@19.44万@#@【饮品、小吃类】按平均18元每次计算,其中成本占35%即是5.5元,每份纯利润占65%即是12.5元;@#@@#@A:
@#@每天接待水疗客人100人次计算,每天消费比例占总人数旳.20%即是20人,项目当日营业额为360元,当日项目纯利润约为250元;@#@@#@B:
@#@每天接待水疗客人200人次计算,该项目当日营业额为720元,当日纯利润约为500元;@#@@#@C:
@#@每天接待水疗客人300人次计算,该项目当日营业额为1080元,当日纯利润约为750元;@#@@#@【饮品、小吃】@#@每日接待人数@#@日营业收入@#@月营业收入@#@年营业收入@#@100人@#@360元@#@1.08万@#@12.96万@#@200人@#@720元@#@2.16万@#@25.92万@#@300人@#@1080元@#@3.24万@#@38.88万@#@【水区销售物品】按平均18元每次计算,其中成本占45%即是8.1元,每份纯利润占55%即是9.9元;@#@@#@A:
@#@每天接待水疗客人100人次计算,每天消费比例占总人数旳.10%即是10人,当日项目纯利润约为99元,项目当日营业额为180元;@#@@#@B:
@#@每天接待水疗客人200人次计算,当日消费纯利润约为198元,该项目当日营业额为360元;@#@@#@C:
@#@每天接待水疗客人300人次计算,当日纯利润约为297元,该项目当日营业额为540元;@#@@#@【水区销售物品】@#@每日接待人数@#@日营业收入@#@月营业收入@#@年营业收入@#@100人@#@180元@#@5400元@#@6.48万@#@200人@#@360元@#@1.08万@#@12.96万@#@300人@#@540元@#@1.62万@#@19.44万@#@【客房项目】按平均228元每次计算,其中成本占收入10%即是23元,每次每间房纯利润约为205元;@#@共计客房9间,每间房开1次,共计9次,当日客房项目营业额约为2052元,当日桑拿纯利润约为1847元;@#@@#@【客房费项目】@#@每日开房@#@日营业收入@#@月营业收入@#@年营业收入@#@9间@#@0.2万@#@6万@#@72万@#@18间@#@0.4万@#@12万@#@144万@#@27间@#@0.6万@#@18.5万@#@222万@#@【棋牌项目】按平均每间房400元每次计算,其中成本占房费收入30%即是120元,棋牌每间房纯利润约为280元;@#@共计棋牌房11间,每天开房率为75%即是9间,当日棋牌房费纯利润约为2520元,当日棋牌营业额约为3600元;@#@@#@【棋牌房费项目】@#@每日开房数量@#@日营业收入@#@月营业收入@#@年营业收入@#@9间@#@3600元@#@10.08万@#@129.6万@#@10间@#@4000元@#@12万@#@144万@#@11间@#@4400元@#@13.2万@#@158.4万@#@【客源分析】@#@每日接待人数@#@商务出差客人@#@旅游客人@#@本地家庭客人@#@企业单位客人@#@100人@#@20%@#@20%@#@40%@#@20%@#@四、成本投入分析:
@#@@#@Ø@#@员工工资@#@按24小时营业,员工共分为3个班次,根据实际营业面积定岗定位,预计需要员工150名左右,预计在职人数为120人-150人,按平均工资1600计算,每月基本工资支出19.2万-24万元,营销人员提成支出2万元;@#@合计每月人工成本21.2-26万元’@#@Ø@#@易耗品@#@按日平均人流量100-300人计算,月共计3000-9000人次,每人次约5元(包含一次性用品,洗涤及磨损费用),预计每月易耗品消耗共计1.5万-4.5万元;@#@@#@Ø@#@水电费用@#@【电费】按设备全部开启计算,耗电量约为400千瓦/小时,按正常使用高峰期5小时为例,平均一天耗电量为2000千瓦,24小时营业预计需要用电约2500-3000千瓦左右;@#@每月预计用电75000-90000千瓦,按1元/度计算,每月需要电费7.5万-9万元;@#@@#@【水费】按每人次平均用水0.2吨计算,每天100-300人,每天平均用水约20-60吨,每月预计用水600-1800吨,按每吨3.5元计算,每月预计水费2100元-6300元;@#@@#@Ø@#@固定资产成本摊销@#@家私、电器类、功能设备类按5年摊销,布草、工衣、营业用品、办公用品类按3年摊销,月度摊销额为12.5万元,每年合计摊销150万元’@#@成本投入分析表@#@名称@#@人数@#@平均金额@#@当月所需费用@#@员工工资@#@120—150人@#@约1600元@#@21.2—26万元@#@易耗品@#@接待100—300人@#@每人每次约5元@#@1.5—4.5万元@#@水@#@接待100—300人@#@每人0.2吨/0.7元@#@0.2—0.6万元@#@电@#@每月7.5-9万千瓦@#@每度1元@#@7.5—9万元@#@固定资产成本摊销@#@共计450万元,分3年摊销@#@每月摊销12.5万元@#@合计@#@42.9万——52.6万元@#@ @#@@#@Ø@#@盈亏预计:
@#@@#@如无进客,每日营业成本(员工工资约7000元—8600元;@#@水费每日约67元—200元,电费每日约2500元—3000元,固定资产摊销约4200元,易耗品约为500元—1500元)共计约为1.4万元,每月即是约42万元,每年即是约514.8万元,按人均消费约为148元,其中营业项目成本约40%即是59元,60%纯利润即是89元,根据以上数据分析如下:
@#@@#@1、每日进客157人以上即可盈利经营;@#@@#@每日所需成本1.4万元÷@#@(148元人均消费X60%纯利润)=157人@#@2、每月需接待4719人以上方可盈利经营;@#@@#@每月所需成本42万÷@#@(148元人均消费X60%纯利润)=4719人@#@3、每年需接待5.8万人以上可盈利经营’@#@每年所需成本514.8万÷@#@(148元人均消费X60%纯利润)=5.8@#@5、水疗会筹备前期资金投入分析:
@#@@#@Ø@#@筹备前期人员薪金成本@#@【项目经理】1人,预计工资4500—6000元/月/人,每月合计4500—6000元;@#@【副经理】2人,预计工资3500—4500元/月/人,每月合计7000—9000元;@#@@#@【人事专员】1人,预计工资1200—1500元/月/人,每月合计1200—1500元;@#@@#@【基层员工工资】按总人数160人计算,人均工资约1500元,筹备期以员工基本工资旳.70%发放补助,即约1020/人/月,员工每月预计补助约16.3万;@#@两个月共计约32.6万元’@#@【技师工资】@#@(桑拿技师与技工筹备完成后入场)中医师、足疗师共计约80人,每月1200元/人/月,每月合计约9.6万元;@#@,两月合计约19.2万元;@#@@#@◆以筹备时间2个月为基数,预计共需人力成本约54.8万元’@#@Ø@#@招聘宣传策划@#@【网络传媒、户外广告、印刷品】@#@VI设计约5-8万;@#@@#@公交车身广告,预计1万—3万元每月;@#@@#@人口密集处平面广告、横幅、空飘预计费用2万—5万元每月;@#@@#@网络、招聘网预计1000—3000元每月;@#@@#@媒体广告、电视、电台、LED显示屏,预计8万—10万元每月;@#@@#@广告印刷制品(会员卡、宣传册、宣传单张、价目表等)预计5万—8万元@#@◆以上广告费用合计为21.1万—34.3万元@#@【食】按240人计算,每天正餐3顿,按2/4/4计算,每月预计7.2万元,两个月共计14.4万元;@#@@#@【宿】按目前公司娱乐部员工住宿标准,每间宿舍房租为250/月,每间宿舍可容纳4人,预计需要22—25间,根据本地租房惯例缴纳一年房租即是6.6万—7.5万元,押金5000元即是7.1万—8万元;@#@@#@【培训期间工作服】按每人1件文化衫、1套军用迷彩服为标准,文化衫每件预计费用为100元,迷彩服每套预计费用为120元,每人预计费用220元,240人共预计费用5.3万元;@#@@#@【其他】培训物料消耗、培训户外拓展、宣传等活动、预计每月5000元;@#@两个月共计1万元;@#@@#@【其他】培训场地旳.布置、桌椅购买旳.费用,预计3万元;@#@@#@◆以上预计费用合计30.8—31.7万元;@#@@#@Ø@#@其他预算@#@【差旅费】@#@(包括外出招聘、交通费、物资收取货费用等)1万元@#@【通讯费】@#@(办公电话、招聘专员电话)1000元@#@【办证、刻章】费用2000—3000元@#@【市场考察】5000—10000元@#@◆预计合计1.8万—2.4万元@#@Ø@#@筹备流动备用资金@#@用于筹备期间资金报账过程中旳.延误,避免资金短接;@#@预计流动周转资金5万—10万;@#@@#@◆以上所有前期筹备预计费用为113.5万—133.2@#@六、总结:
@#@@#@结合以上所有数据分析得出以下各方面具体分析数据:
@#@@#@【总投入】装修费800万+家私、电器140万+营业用品、办公用品150万+设施设备360万+其他50万+前期筹备费用(90万-111万)=总投入(1587万-1611万);@#@@#@【营收预算】如按平均每天100-300人,人均消费148元计算,日收入、月收入及年收入分别为:
@#@2.08万-5.04万;@#@62.4万-151.2万;@#@750.8万-1816.4万;@#@@#@各项目营收贡献:
@#@@#@项目名称@#@营收预算@#@所占比重@#@利润率@#@浴资@#@0.98-2.9万元@#@70%@#@60%@#@按摩@#@0.45-1.35万元@#@22%@#@65%@#@足疗、技工@#@0.05-0.16万元@#@3%@#@65%@#@烟、酒水@#@0.018-0.05万元@#@1.5%@#@65%@#@饮品、小吃@#@0.036-0.11万元@#@2%@#@65%@#@水区销售物品@#@0.18-0.05万元@#@1.5%@#@65%@#@客房房费@#@0.2-0.6万元@#@占便衣项目34%@#@90%@#@棋牌室@#@0.36-0.44万元@#@占便衣项目66%@#@70%@#@【利润】日利润收入为0.06万-2.12万元;@#@月利润收入为1.8万-63.2万元;@#@年利润收入为21.6万-758.4万元;@#@@#@【总投入回收期限】经营前2年,不计房租成本,经营保持,约5年方可收回所有投入资金’@#@【盈亏预计】:
@#@如无进客,每日营业成本(员工工资约7000元—8600元;@#@水费每日约67元—200元,电费每日约2500元—3000元,固定资产摊销约4200元,易耗品约为500元—1500元)共计约为1.4万元,每月即是约42万元,每年即是约514.8万元,按人均消费约为148元,其中营业项目成本约40%即是59元,60%纯利润即是89元,根据以上数据分析如下:
@#@@#@1、每日进客157人以上即可盈利经营;@#@@#@每日所需成本1.4万元÷@#@(148元人均消费X60%纯利润)=157人@#@2、每月需接待4719人以上方可盈利经营;@#@@#@每月所需成本42万÷@#@(148元人均消费X60%纯利润)=4719人@#@3、每年需接待5.8万人以上可盈利经营’@#@每年所需成本514.8万÷@#@(148元人均消费X60%纯利润)=5.8万人@#@【区域贡献】区域贡献约为:
@#@区域贡献值=总收入÷@#@总平方数X区域总面积;@#@@#@水疗区、休息区共计约2800平米,日区域贡献约为:
@#@1.46万-3.52万元;@#@月区域贡献为:
@#@43.8万-105.6万元;@#@年区域贡献为:
@#@525.6万-1267.2万元;@#@@#@房间及其他区域共计约1200平米;@#@日区域贡献约为:
@#@0.6万-1.5万元;@#@月区域贡献为:
@#@18万-45万元;@#@年区域贡献为:
@#@216万-540万元’@#@【单位平方贡献】每平方贡献=总收入÷@#@总平方数;@#@@#@平均平方贡献:
@#@日平方贡献约为5.2元-12.6元;@#@月平方贡献约为156元-378元;@#@年平方贡献约为1872元-4536元;@#@@#@水疗区、休息区域日平方贡献约为7.4元-18元;@#@月平方贡献约为222元-540元;@#@年平方贡献约为2664元-6480元;@#@@#@房间及其他区域日平方贡献约为17.3元-42元;@#@月平方贡献约为519元-1260元;@#@年平方贡献约为6228元-15120元;@#@@#@";i:
17;s:
29739:
"新人教版二年级下册数学第二单元《表内除法一》教材分析及教案@#@第二单元表内除法
(一)@#@单元教学内容:
@#@表内除法
(一)课本P7~27页。
@#@@#@单元教才分析:
@#@本单元教学内容主要有:
@#@除法的初步认识、用2~6的乘法口诀求商,解决实际问题。
@#@除法的初步认识分两个层次:
@#@第一,以生活中常见的“每份同样多”的实例合活动情境,让学生建立“平均分”概念。
@#@第二,在“平均分”概念的基础上引出除法运算,说明除法算式各部分的名称。
@#@用口诀求商遵循由易到难的原则。
@#@解决问题是结合除法计算出现的。
@#@首先在除法的初步认识教学中孕伏解决问题的内容。
@#@然后在用2~6的乘法口诀求商之后编入了解决有关平均分的实际问题和需要用乘法和除法两步计算解决简单实际问题的内容。
@#@@#@单元教学要求:
@#@@#@1、让学生在具体情境中体会除法运算的含义。
@#@会读、写除法算式,知道除法算式的各部分的名称。
@#@@#@2、使学生初步认识乘、除法之间的关系。
@#@能够比较熟练地用2~6的乘法口诀求商。
@#@@#@3、使学生初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题。
@#@@#@4、结合教学使学生受到爱学习、爱劳动、爱护大自然的教育。
@#@培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯。
@#@@#@单元教学重点:
@#@让学生体会除法运算的意义,在理解的基础上掌握用2~6的乘法口诀求商的方法及解决问题。
@#@@#@单元教学难点:
@#@除法的含义,用除法运算解决简单的实际问题。
@#@@#@第一课时平均分@#@教学内容:
@#@@#@课本P7~12页,例1、例2、及练习二中相应的习题。
@#@@#@教学目标:
@#@@#@1、在具体情境与实践活动中,建立“平均分”的概念。
@#@@#@2、 @#@让学生充分经历“平均分”的过程,明确“平均分”的含义。
@#@初步形成“平均分”的表象。
@#@@#@3、 @#@引导学生感受“平均分”与实际生活的联系,培养学生的探究意识和解决问题的能力。
@#@@#@教学重点:
@#@理解掌握平均分的含义,方法。
@#@@#@教学难点:
@#@掌握平均分的方法。
@#@@#@教学准备:
@#@各种食物若干、实物投影等。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@一、创设情境,感受“平均分”@#@1、谈话导入,实际操作例1@#@
(1)、今天老师给你们带来了一些小礼物。
@#@老师要送给你们。
@#@请动手把糖果分给小组里的每一位同学,要求把糖果分完。
@#@(每一组的糖果的数量不相同)@#@
(2)、各小组动手操作@#@(3)、各小组汇报情况,教师板书。
@#@@#@2、观察问题@#@
(1)、请小朋友观察各小组分的结果,你发现了什么?
@#@@#@
(2)、学生观察汇报。
@#@@#@(3)、从观察中我们发现有些组分的同样多,你们能给这样的分法取个合适的名称吗?
@#@@#@(4)、学生自己取名。
@#@@#@3、出示课题@#@
(1)、小朋友取的名称都很好,这些在数学上我们把每份分得同样多,叫做平均分。
@#@@#@(板书课题)@#@
(2)、小朋友再说说刚才哪些组是平均分,哪些组不是平均分。
@#@@#@(3)、刚才不是平均分的小组你们有什么办法使它平均分?
@#@@#@(4)、学生交流、汇报@#@(5)、p8做一做,学生独立完成。
@#@@#@【设计意图】:
@#@让学生在分糖果的情境中自主发现平均分。
@#@尊重学生的学习自主性、创造性。
@#@教师引导学生积极思维,通过问题的引申帮助学生认识平均分。
@#@@#@二、实际操作,学习平均分@#@1、 @#@教学例2:
@#@把18个橘子平均分成6份,怎样分?
@#@有几种分法?
@#@@#@
(1)、论分配方案。
@#@@#@
(2)、各小组动手分一分。
@#@@#@(3)、学生汇报分法。
@#@@#@(4)、你喜欢哪种分法?
@#@为什么?
@#@@#@2、 @#@分一分:
@#@把8根小棒平均分成4份,每份应是多少根?
@#@(学生动手分一分)@#@3、 @#@完成课本第9页的做一做,把10盒酸奶平均分成2份,每份()盒。
@#@@#@(让学生圈一圈,并说出自己的分法。
@#@)@#@【设计意图】:
@#@体现分法的多样化;@#@开放题拓展知识,开拓学生思维。
@#@@#@三、应用拓展,理解平均分@#@1、练习二第1题。
@#@@#@
(1)、肯定第2、3种分法是符合题义的分法。
@#@@#@
(2)、引导学生观察第1种分法是不是平均分?
@#@要使它符合题意应该怎样做?
@#@@#@(3)、学生交流讨论汇报。
@#@@#@(4)、学生借助学具动手分一分,并边说分的过程和方法。
@#@@#@2、练习二第4题@#@师:
@#@你们知道小猴子爱吃什么?
@#@请小朋友帮忙分香蕉,要做到公平。
@#@@#@把24支香蕉平均分给3只小猴,每只小猴分到()个;@#@@#@把24支香蕉平均分给8只小猴,每只小猴分到()个;@#@@#@3、列举生活中平均分的实例。
@#@@#@【设计意图】:
@#@从多方面加深学生对平均分的认识;@#@开放性的活动使学生多角度认识平均分,为以后学习有余数的除法打下基础。
@#@@#@四、体验成功,回味平均分。
@#@@#@学了这节课你有什么想法和收获?
@#@@#@教学反思:
@#@@#@ @#@@#@第二课时平均分
(2)@#@教学内容:
@#@@#@课本P10页,例3及练习二中相应的习题。
@#@@#@教学目标:
@#@@#@1、 @#@让学生在丰富的实践活动中建立起“平均分”的概念。
@#@@#@2、 @#@通过操作、交流,自主探索解决问题的办法,体验解决问题策略的多样化。
@#@@#@3、 @#@初步感受“平均分”在生活中的作用,培养学生解决问题的能力和应用的意识。
@#@@#@教学重点:
@#@@#@1、 @#@在实践中建立平均分的概念。
@#@@#@2、 @#@培养学生解决问题的能力和意识。
@#@@#@教学难点:
@#@培养学生解决问题的能力和意识。
@#@@#@教学准备:
@#@学具、主题图等。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@一、创设情境,谈话引入@#@1、 @#@小朋友你们喜欢春游吗?
@#@喜欢去哪里春游?
@#@@#@2、 @#@出示分果冻问题的情景图。
@#@(不显示解决问题的办法)@#@师:
@#@瞧!
@#@请小朋友仔细观察画面,你获得了什么信息?
@#@图中的小朋友碰到了什么问题?
@#@@#@3、 @#@学生观察画面,交流信息。
@#@@#@【设计意图】:
@#@用学生喜欢的春游活动引入,引导学生畅所欲言,交流各自所喜欢去春游的地方,为学生创设良好的学习情境,激发了学生学习的愿望。
@#@引导学生学会收集信息,培养学生良好的学习习惯。
@#@@#@二、探求新知,解决实际问题@#@1、 @#@学习例3。
@#@出示例3主题图。
@#@@#@2、 @#@分组探讨解决“能分成几份”。
@#@@#@师:
@#@你能应用你收集的信息帮他们解决.问题吗?
@#@你有什么办法?
@#@@#@学生四人小组讨论后交流本组解决问题的办法和结果。
@#@@#@3、 @#@全班交流反馈,及时评价。
@#@@#@4、 @#@小结:
@#@这个问题实际上是求8里面有几个2,8里面有4个2,就可以分4份。
@#@@#@三、联系生活,学以致用@#@1、 @#@课本第12页的第5题。
@#@@#@问:
@#@图中的小熊在做什么?
@#@@#@小熊在思考什么问题?
@#@@#@你能帮小熊分分看。
@#@(引导学生帮小熊分筷子,用小棒代替筷子动手分。
@#@引导学生思考:
@#@有几个小动物就餐?
@#@一双筷子是几根?
@#@并说说怎么分。
@#@)@#@2、 @#@练习二第6题。
@#@@#@
(1)、第6题。
@#@出示分玉米的情景图。
@#@@#@师:
@#@仔细观察画面,你获得了什么信息和问题?
@#@@#@
(2)、学生独立完成,然后交流分的过程和结果。
@#@@#@四、开放题。
@#@@#@1、 @#@学生独立操作。
@#@@#@
(1)、用15个方木块摆5个一样的长方体,每个长方体用()个木块。
@#@@#@
(2)、每个长方体用3个木块,可以摆()个长方体。
@#@@#@思考:
@#@这两题有什么相同和不相同的地方?
@#@@#@2、 @#@学生在生活中找出用平均分的例子,在小组里交流分享。
@#@@#@【设计意图】:
@#@提供具有思考性的问题情景,如“这两题有什么相同和不相同的地方?
@#@”引导学生观察比较,以突出平均分的实质是“每份分得同样多”,加深对“平均分”方法的了解。
@#@利用开放题提供给学生广阔、自由的学习空间,鼓励学生大胆思考,深入探究,鼓励学生尽量说出与别人不同的例子,训练学生的求异思维和发散思维。
@#@@#@五、课堂总结@#@教学反思@#@ @#@@#@第三课时除法的初步认识@#@教学内容:
@#@@#@课本P13页,例4,练习三第1、2、3题。
@#@@#@教学目标:
@#@@#@1、 @#@在学生已有的知识和经验的基础上,温故知新,引入除法运算。
@#@@#@2、 @#@通过教学活动,使学生理解除法的意义。
@#@@#@3、 @#@让学生认识除号,了解除法算式的写法和读法。
@#@@#@教学重点:
@#@@#@1、 @#@理解掌握除法算式表示的意义。
@#@@#@2、 @#@培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
@#@@#@教学难点:
@#@理解掌握除法算式表示的意义。
@#@@#@教学准备:
@#@情景图等。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@一、设置问题,引导参与@#@1、 @#@谈话,出示情景图。
@#@@#@2、 @#@提出问题:
@#@大熊猫想把12支竹笋平均放在4个盘子里。
@#@每盘应放几支?
@#@请小朋友想一想。
@#@@#@3、 @#@开展活动,解决问题。
@#@@#@
(1)、指名请学生上台演示。
@#@鼓励学生有多种分法:
@#@可以是一支一支分的,也可以是两支两支分的或三支三支分的。
@#@但无论怎样分,结果都是一样的,每个盘子里放()支竹笋。
@#@@#@
(2)、学生回答教师板书。
@#@@#@【设计意图】:
@#@在学生已有的知识和经验的基础上,设置问题吲哚发奥学生自主参与,通过观察、操作、交流、解决问题等活动,强化应用平均分的意识,温故知新,为引入除法运算奠定基础。
@#@@#@二、学习新知@#@1、 @#@引入除法@#@谈话:
@#@刚才我们通过平均分帮助大熊猫解决了一个大问题。
@#@这样的问题能不能用一种方法直接计算呢?
@#@今天我们就一起来学习这种方法。
@#@@#@揭示课题。
@#@除法@#@问:
@#@把12支竹笋平均放在4个盘子里,每盘放三支,每盘放得同样多,是平均分吗?
@#@@#@像这样的情况我们可以用除法来计算。
@#@@#@2、 @#@介绍除法算式的读写。
@#@@#@
(1)、以前我们学过加、减、乘法,它们都有各自的符号,今天老是再给你们介绍一个符号,它就是“÷@#@”,读作:
@#@除号。
@#@写时先画一条横线,再上下各一点,横线要直,两点要圆且对齐。
@#@@#@
(2)、学生练习书写除号。
@#@@#@(3)、解决熊猫分竹笋的算式写法。
@#@12÷@#@4=3,读作:
@#@12除以4等于3。
@#@@#@3、 @#@分一分,写一写,读一读@#@让学生吧12支竹笋分别平均分成两份,平均分成三份,并一一写出除法算式,再读一读。
@#@@#@【设计意图】:
@#@在引导学生灵活应用平均分的基础上,提供“能不能用一种方法直接计算呢?
@#@”激发学生强烈的求知欲。
@#@在引入除法的基础上让学生参与“分一分,写一写,读一读”学习活动,给学生提供做中学的机会。
@#@让学生通过操作进一步感受解决问题的过程,领悟除法意义。
@#@@#@三、巩固应用,加深理解@#@1、 @#@课本第13页的“做一做”@#@2、 @#@挑战园地:
@#@@#@
(1)、第一关(练习三第1题):
@#@“魔法卡片”@#@出示算式卡片背面,请6名学生来抽卡,谁抽到哪一张就读哪一张,读得对的老师奖励聪明星。
@#@@#@
(2)、第二关(练习三第2题)“小帮手”。
@#@@#@学生动手摆学具并填写算式,教师巡视。
@#@@#@(3)、第三关(练习三第3题)“分西瓜”。
@#@@#@学生先独立思考并解决,然后交流。
@#@@#@四、课堂总结。
@#@@#@教学反思:
@#@@#@第四课时除法的初步认识@#@教学内容:
@#@@#@课本P14页例5,练习三第4、5、6题。
@#@@#@教学目标:
@#@@#@1、在学生已有的知识和经验的基础上,温故知新,继续学习除法运算。
@#@@#@2、通过教学活动,使学生进一步理解除法的意义。
@#@认识除法算式各部分的名称。
@#@@#@3、培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
@#@@#@教学重点:
@#@@#@理解掌握除法算式表示的意义,培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
@#@@#@教学难点:
@#@@#@理解掌握除法算式表示的意义和除法算式各部分的名称。
@#@@#@教学准备:
@#@情景图或课件等。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@一、设置问题,引导参与@#@1、 @#@谈话,出示例5情景图。
@#@@#@
(1)、要求仔细观察,看看需要解决什么问题?
@#@@#@
(2)、熊妈妈是怎样分竹笋的?
@#@你能用算式来表示吗?
@#@@#@(3)、学生动手操作后教师课件演示熊妈妈分竹笋的过程,再列出算式。
@#@@#@2、这个算式表示什么意思?
@#@@#@3、为什么这个算式也用除法算式来表示?
@#@@#@【设计意图】:
@#@在学生已有的知识和经验的基础上,设置问题吲哚发奥学生自主参与,通过观察、操作、交流、解决问题等活动,强化应用平均分的意识,温故知新,为进一步学习除法运算奠定基础。
@#@@#@二、学习新知@#@1、认识除法算式各部分的名称。
@#@@#@
(1)、除法算式中的三个数你能帮它取个名字吗?
@#@@#@
(2)、先让学生自己取,然后请学生看书学习除法算式各部分的名称。
@#@@#@2、 @#@请学生对照算式与情景,说说算式中各数所表示什么?
@#@@#@3、 @#@思考:
@#@看看例4和例5,小熊和熊妈妈的这两个问题为什么都可以用除法来计算?
@#@学生思考、比较、讨论。
@#@@#@三、巩固应用,加深理解@#@1、课本第14页的“做一做”。
@#@@#@
(1)、明确要求@#@
(2)、学生动手操作,教师巡视。
@#@@#@(3)、交流汇报。
@#@@#@(4)、小结。
@#@@#@2、挑战园地:
@#@@#@
(1)、练习三第4、5题。
@#@先让学生画圈一圈进行平均分,分后再填写算式。
@#@@#@
(2)、练习三第6题:
@#@写出除法算式。
@#@@#@说一说除法算式表示的意思和除法算式各部分的名称。
@#@让学生对照算式画图,@#@四、课堂总结。
@#@@#@教学反思@#@ @#@@#@第五课时练习课@#@教学内容:
@#@@#@课本P16、17页练习四第7、8、9、10题。
@#@@#@教学目标:
@#@@#@1、进一步体验除法算式与生活实际的密切练习。
@#@@#@2、通过开展多种形式的“分一分”活动,让学生进一步体会除法的意义。
@#@@#@3、培养学生的动手操作能力和初步的抽象能力,养成良好的学习习惯。
@#@@#@教学重点:
@#@@#@查漏补缺,反馈出现的问题,进一步理解掌握除法的意义,培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
@#@@#@教学难点:
@#@@#@培养学生的动手操作能力和初步的抽象能力,养成良好的学习习惯。
@#@@#@教学准备:
@#@课件@#@教学过程:
@#@@#@一、谈话引入@#@1、 @#@谈话:
@#@数学源于生活,生活中处处有数学,让我们从身边找一找数学,用我们学过的知识解决一些实际问题吧!
@#@想想生活中哪些地方有数学,能否举出例子来?
@#@@#@2、 @#@学生举例。
@#@@#@3、 @#@自己能用数学知识解决生活中的问题吗?
@#@@#@【设计意图】:
@#@引导学生从身边去发现除法问题,激发学习兴趣。
@#@@#@二、展开学习@#@1、 @#@引导学生完成第16页练习三第7题。
@#@@#@
(1)、请学生仔细观察图,了解到哪些信息?
@#@说给同桌听一听。
@#@@#@
(2)、要求学生独立完成。
@#@@#@(3)、指名回答,教师板书算式。
@#@说说算式表示的意思。
@#@@#@2、 @#@引导学生完成练习三第8题。
@#@@#@
(1)、教师巡视@#@
(2)、学生交流汇报算式的意义。
@#@@#@【设计意图】:
@#@通过让学生看图,进一步理解图意,正确写出除法算式,重点区别两种不同的分法和得数后面单位名称的写法。
@#@@#@三、拓展应用,加深理解@#@1、 @#@引导学生完成练习三第9题。
@#@@#@
(1)、学生独立完成,教师巡视。
@#@@#@
(2)、指名汇报是怎样计算的?
@#@@#@2、 @#@引导学生完成练习三的第11题。
@#@@#@
(1)、同桌互相说一说自己的想法,算式的意义。
@#@@#@
(2)、全班交流汇报。
@#@@#@3、 @#@引导学生完成练习三第10题。
@#@@#@要求学生仔细观察,独立思考完成。
@#@@#@【设计意图】:
@#@让学生用圈一圈物品的方法进行平均分。
@#@分后填写算式。
@#@让学生在独立写除法算式中熟悉除法算式的读法、及算式各部分的名称,加深对除法意义的认识。
@#@@#@四、课堂总结。
@#@@#@今天的学习你有什么收获?
@#@@#@教学反思:
@#@@#@ @#@@#@第六课时用乘法口诀求商
(一)@#@教学内容:
@#@@#@课本P18页例1,练习四第1~3题。
@#@@#@教学目标:
@#@@#@1、 @#@通过对问题情境的探索,使学生在动手操作的基础上自己得出除法算式的商;@#@通过比较分析的思维过程,使学生体验到可以用多种方法求商,感受到用口诀求商的简便;@#@掌握用2~6的乘法口诀求商。
@#@@#@2、 @#@培养学生的动手操作能力,初步观察、比较、抽象、概括能力以及语言表达能力。
@#@@#@3、 @#@培养学生合作学习的意识。
@#@@#@教学重点:
@#@@#@使学生学会求商的方法。
@#@@#@教学难点:
@#@@#@用多种方法求商。
@#@@#@教学准备:
@#@情景图或课件等。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@一、创设情境,引入新知@#@出示例1放大图,讲述猴妈妈给小猴分桃的故事。
@#@@#@【设计意图】:
@#@故事引入,激发学习兴趣。
@#@@#@二、自主探索,学习新知@#@1、 @#@看图,思考问题:
@#@小猴摘了几个桃子?
@#@猴妈妈准备分给几只小猴?
@#@@#@2、 @#@动手操作,探究方法。
@#@@#@
(1)、各小组动手分一分,并说说分的过程。
@#@@#@
(2)、小组合作,交流方法。
@#@@#@3、 @#@我们通过分一分知道了可以分给4只小猴。
@#@如果我们不动手分,那该怎样想呢?
@#@@#@4、 @#@学生交流想法。
@#@@#@5、 @#@揭示课题,板书课题:
@#@用2~6的乘法口诀求商。
@#@@#@6、 @#@12÷@#@3的商是几?
@#@你是怎样算的?
@#@@#@7、 @#@学生汇报并说明解题思路。
@#@@#@8、 @#@小结。
@#@@#@【设计意图】:
@#@通过操作为下面的抽象思维作准备,使学生由直观向抽象过渡。
@#@通过相互交流、启发达到共同发展的效果。
@#@让学生在感受用乘法口诀求商的过程中逐渐加深对计算方法的理解。
@#@@#@三、拓展应用,加深理解@#@1、 @#@引导学生完成第24页的“做一做”。
@#@@#@
(1)、要求学生利用口诀独立解决,并想想这些题目有什么特点。
@#@教师巡视指导。
@#@@#@
(2)、交流汇报。
@#@@#@2、 @#@引导学生完成练习四第1题。
@#@@#@学生认真观察图,说说图意。
@#@然后独立完成。
@#@@#@3、引导学生完成练习四第2、3题。
@#@@#@【设计意图】:
@#@寓学习于游戏中,并让学生体验成功的快乐,让学生体会被除数和除数一样时商是1。
@#@@#@四、课堂总结。
@#@@#@今天的学习你有什么收获?
@#@@#@教学反思:
@#@@#@ @#@@#@第七课时用乘法口诀求商
(二)@#@教学内容:
@#@@#@课本P19页例2,练习四第4~6题。
@#@@#@教学目标:
@#@@#@1、 @#@能从具体的生活情境中提出数学问题并用多种方法解决问题。
@#@@#@2、 @#@能运用除法解决生活中的问题,,培养应用意识。
@#@@#@3、 @#@在游戏中巩固知识并激发学习兴趣。
@#@@#@教学重点:
@#@@#@用乘法口诀求商的方法。
@#@@#@教学难点:
@#@@#@培养学生综合运用所学知识解决生活中的一些简单问题的意识和能力。
@#@@#@教学准备:
@#@主题图或课件等。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@一、创设情境,引入新知@#@1、 @#@出示主题图:
@#@从图中你了解到了哪些信息?
@#@说给小组的同学听一听。
@#@@#@学生在小组内交流从图中了解到的信息。
@#@@#@2、指名汇报。
@#@@#@【设计意图】:
@#@把计算教学置入生活情境中去,激发学习兴趣。
@#@@#@二、探索学习@#@1、 @#@教学例2@#@
(1)、引导学生根据图上的信息提出数学问题。
@#@@#@
(2)、学生根据收集到的信息提出数学问题,教师板书。
@#@@#@*每个笼屉放4个包子,6个笼屉一共放多少个包子?
@#@@#@*一共包了24个包子,每个笼屉放4个包子,需要多少个笼屉?
@#@@#@*一共包了24个包子,需要6个笼屉,每个笼屉放多少个包子?
@#@@#@2、 @#@你会列式吗?
@#@算式表示什么意思?
@#@@#@3、 @#@说说商是几,你是怎么算的?
@#@比较总结求商的方法。
@#@@#@4、 @#@小结:
@#@可以用乘法口诀求商。
@#@@#@仔细观察都用哪些乘法口诀求商?
@#@通过比较这些除法算式求商的方法发现规律。
@#@@#@【设计意图】:
@#@展示学生自己提出的问题,满足学生的成就感,激起学生进一步表现的欲望。
@#@培养学生观察、分析、比较、归纳等思维能力。
@#@@#@三、拓展应用,加深理解@#@1、 @#@引导学生完成19页做一做1、2。
@#@@#@要求学生口述对题意的理解以及求商的方法。
@#@@#@2、 @#@引导学生完成练习四第4、5、6题。
@#@@#@要求学生读懂题意,理解题意,独立完成。
@#@@#@【设计意图】:
@#@通过练习,帮助学生进一步巩固“用2~6的乘法口诀求商”的方法。
@#@@#@四、课堂总结。
@#@@#@今天的学习你有什么收获?
@#@@#@教学反思:
@#@@#@ @#@@#@第八课时练习课@#@教学内容:
@#@@#@课本P21、22页,练习四7--12。
@#@@#@教学目标:
@#@@#@1、 @#@复习巩固所学表内乘除法知识。
@#@@#@2、通过练习提高学生的计算能力和检查能力,加强乘除认知结构的系统化,培养学生综合、沟通知识的能力。
@#@@#@教学重点:
@#@@#@查漏补缺,反馈出现的问题,提高学生的计算能力和检查能力。
@#@@#@教学难点:
@#@@#@加强乘除认知结构的系统化,培养学生综合、沟通知识的能力。
@#@@#@教学准备:
@#@图片、题卡或课件等。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@一、引入复习@#@1、我们学过了用2~6的乘法口诀求商。
@#@把你的收获在小组内交流一下。
@#@@#@2、学生分小组交流学习用2~6的乘法口诀求商的收获。
@#@教师巡视。
@#@@#@3、汇报。
@#@@#@【设计意图】:
@#@明确学习目标。
@#@@#@二、展开学习@#@1、 @#@引导学生完成练习四第8题。
@#@@#@
(1)、仔细观察图你了解到了哪些信息?
@#@说给同桌听一听。
@#@@#@学生观察图,与同桌交流从图中了解到的信息。
@#@思考解决方法。
@#@@#@
(2)、怎样列式呢?
@#@@#@指名回答,教师板书算式。
@#@@#@(3)、这3个算式分别该如何计算呢?
@#@学生汇报计算方法。
@#@@#@2、 @#@引导学生完成练习四第7题。
@#@@#@
(1)、出示题卡,请学生列乘法、除法算式,并说明计算方法。
@#@@#@
(2)、同桌合作学习,请一个当老师,一个列式,然后交换。
@#@@#@3、 @#@引导学生完成练习四第12题。
@#@@#@
(1)、仔细观察图你了解到哪些信息?
@#@说给同桌听一听。
@#@@#@学生仔细观察图,把自己了解到的信息说给同桌听。
@#@@#@
(2)、怎样列式呢?
@#@同桌交流想法。
@#@@#@(3)、汇报,教师板书列式。
@#@@#@4、 @#@引导学生完成练习五第10题。
@#@@#@
(1)、出示4个蘑菇房子的贴图。
@#@帮助小动物找家的游戏。
@#@教师谈话激趣。
@#@@#@
(2)、学生看图,独立完成。
@#@@#@(3)、小组竞赛,然后在书上连线。
@#@@#@【设计意图】:
@#@通过多种形式的练习,提高学生的计算能力,加强乘除认知结构的系统化,提高计算能力和检查能力,培养学生的分析判断能力。
@#@@#@三、拓展应用@#@1、 @#@引导学生完成练习四第9题。
@#@@#@
(1)、出示第9题的表格,你从表格中获得了哪些信息?
@#@@#@学生看清表格,理解题意,思考解题方法。
@#@@#@
(2)、独立计算,交流汇报。
@#@@#@2、 @#@引导学生完成练习五第11题。
@#@@#@请学生把用同一句口诀计算的算式作上相同的记号,再独立完成后交流汇报。
@#@@#@【设计意图】:
@#@通过练习,使学生更为熟练地进行计算。
@#@@#@四、课堂总结。
@#@@#@今天的学习你有什么收获?
@#@@#@ @#@@#@第九课时用除法解决实际问题@#@教学内容:
@#@@#@课本P23页例3,练习五1~3题。
@#@@#@教学目标:
@#@@#@1、 @#@使学生初步学会解答简单的除法应用题,会写单位名称。
@#@@#@2、 @#@通过提供丰富、现实、具有探索性的学习活动,感知生活与数学的紧密联系,激发学生对数学的兴趣,逐步发展学生的数学思维能力与创新意识。
@#@@#@3、 @#@使学生逐步养成爱动脑分析、解决问题的习惯。
@#@@#@教学重点:
@#@@#@解答简单的除法应用题。
@#@@#@教学难点:
@#@@#@如何引导学生探索解决除法应用题的方法。
@#@@#@教学准备:
@#@主题图、格子图或课件等。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@一、谈话引入@#@出示例3主题图。
@#@@#@
(1)、说说你看到了什么?
@#@分组交流从图中了解到的信息。
@#@@#@
(2)、全班汇报。
@#@@#@【设计意图】:
@#@在愉悦的谈话中拉近师生距离,让学生情绪饱满、积极投入学习。
@#@@#@二、探索学习@#@1、 @#@教学例3@#@
(1)、从图中你能提出数学问题吗?
@#@讲给你的同桌听听。
@#@@#@
(2)、学生讨论、交流、汇报:
@#@@#@*一共有多少只蚕宝宝?
@#@*平均放在3个纸盒里,每个纸盒放几只?
@#@*每个纸盒里放5只,要用几个纸盒?
@#@@#@(3)、一幅图提出了3个问题。
@#@第一个问题该怎样解答?
@#@说说这样解答的理由。
@#@@#@第二、三个问题怎么解答?
@#@试试看能给大家讲讲为什么这样计算的理由吗?
@#@@#@(4)、你能说出表示的意思吗?
@#@@#@通过解答这3道题,你能发现它们间的关系吗,和你组里的同学讨论讨论。
@#@@#@2、出示课题@#@板书:
@#@解决问题@#@用学过的知识解决了一些生活中的问题。
@#@@#@【设计意图】:
@#@将学生置身于现实问题情境中,引导学生选取自己所需的信息,提出问题、解决问题。
@#@再分析、比较的过程中培养学生的数学思维,为进一步学习乘除法应用题做铺垫。
@#@创设开放情境,为学生提供信息。
@#@@#@三、拓展应用@#@1、 @#@引导学生完成P24页“做一做”。
@#@请学生观察情境图后用自己的语言讲小刺猬运水果的故事,引发学习兴趣。
@#@鼓励学生根据图中提供的信息,提出不同的问题并解答。
@#@@#@2、 @#@学生从图中搜索解决问题所需的信息。
@#@独立解决书中提出的问题。
@#@@#@3、 @#@要求学生独立完成练习五1~3。
@#@@#@教师巡视、指导。
@#@@#@做完的同学选择一道题和同桌交流一下你是怎样计算的?
@#@@#@【设计意图】:
@#@让学生经历发现问题、提出问题、解决问题的过程。
@#@感受数学在生活中的作用。
@#@@#@四、课堂总结。
@#@@#@今天的学习你有什么收获?
@#@@#@第十课时练习课
(一)@#@教学内容:
@#@@#@课本P24-25页,练习五4~7题。
@#@@#@教学目标:
@#@@#@1、 @#@使学生能够熟练运用所学的乘、除法知识解决问题。
@#@@#@2、 @#@进一步培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。
@#@@#@教学重点:
@#@@#@提高学生解决问题技能。
@#@@#@教学难点:
@#@@#@进一步培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。
@#@@#@教学准备:
@#@图片、题卡或课件等。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@一、谈话引入@#@1、 @#@我们已经学了利用乘法和除法两步计算解决简单的实际问题,你们都有哪些收获?
@#@把你的收获再组里交流一下。
@#@@#@2、 @#@教师巡视,指名汇报。
@#@@#@3、 @#@今天我们继续来研究这个问题。
@#@@#@【设计意图】:
@#@使学生明确学习目标。
@#@@#@二、探索学习@#@1、 @#@引导学生完成练习五第5题。
@#@@#@
(1)、出示情境图,学生看图,想想应该先算什么,再算什么?
@#@@#@
(2)、还有其他想法吗?
@#@学生思考、回答并独立完成。
@#@@#@2、引导学";i:
18;s:
23752:
"山东省济南市槐荫区届九年级语文学业水平阶段性调研测试二模试题@#@2016年九年级学业水平阶段性调研测试@#@语文试题
(二)@#@本试题共6页,满分为120分,考试时间为120分钟。
@#@@#@答卷前,请考生务必将自己的姓名、座号和准考证号填写在答题卡上,并将学校、姓名、准考证号和座号填写在试卷规定的位置。
@#@考试结束后,将答题卡和试卷一并交回。
@#@@#@注意事项:
@#@@#@1.答选择题时,必须使用2B铅笔填涂答题卡上相应题目的答案标号,修改时,要用橡皮擦干净。
@#@@#@2.答非选择题时,必须使用0.5毫米黑色签字笔书写,要求字迹清晰、字体工整,务必在答题卡题号所指示的答题区域内作答。
@#@@#@一、(15分)@#@1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是()(3分)@#@A.气@#@氛(fēn)粗犷(guǎng)模样(mó@#@)风雪载途(zà@#@i)@#@B.剽悍(piāo)晕船(yù@#@n)给予(jǐ)强聒不舍(guō)@#@C.睿智(ruì@#@)号召(zhāo)羸弱(lé@#@i)遍稽群籍(jī)@#@D.顷刻(qīng)诘问(jié@#@)拂晓(fú@#@)模棱两可(lè@#@ng)@#@2.下列词语中没有错别字的一项是()(3分)@#@A.轮番掣天柱通宵达旦各行其事@#@B.憔悴候车室周道如砥迫不急待@#@C.筹划明信片人情练达粗制滥造@#@@#@D.狼藉发详地根深蒂固如坐针毡@#@3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是()(3分)@#@A.校长说:
@#@“刚才我的话,仅是抛砖引玉,希望老师们继续发言,提出更好的建议。
@#@”@#@B.在雷鸣般的掌声与欢呼声中,小明首当其冲,率先跑到终点,为我班赢得荣誉。
@#@@#@C.放假了,他们收拾好东西,就各自分道扬镳了。
@#@@#@D.泉城济南巧夺天工的山水美景吸引了无数游客前来观赏。
@#@@#@4.下列句子没有语病的一项是()(3分)@#@A.一个热爱@#@读书的人,既然不能拥有舒适的书房,也会始终保持一份纯洁的读书情感。
@#@@#@B.网购之所以让人着迷的原因,是因为他们输入密码付款时基本没有花钱的感觉。
@#@@#@C.红叶谷的金秋时节是旅游休闲的好去处。
@#@@#@D.同学们写作文,要有真情实感,切记不要胡编乱造。
@#@@#@5.下列关于名著的表述,不正确的一项是()(3分)@#@A.《三国演义》中周瑜想借孙权嫁妹巧取荆州,因诸葛亮妙计,他“赔了夫人又折兵”。
@#@@#@B.《草房子》中杜小康在家道败落后,主动@#@要求辍学,跟随父亲离开油麻地去放鸭。
@#@@#@C.《简﹒爱》以细腻传神的笔触塑造了一个独立自主、敢于争取自由平等的女性形象。
@#@@#@D.《老人与海》中用狮子象征老人无所畏惧的勇气和坚忍不拔的奋斗精神。
@#@@#@二、(25分)@#@
(一)课内文言文阅读@#@阅读下面的文段,完成6~8题。
@#@(共6分,每小题2分)@#@隆中对@#@亮躬耕陇亩,好为《梁父吟》。
@#@身长八尺,每自比于管仲、乐毅,时人莫之许也。
@#@惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善,谓为信然。
@#@@#@时先主屯新野。
@#@徐庶见先主,先主器之,谓先主曰:
@#@“诸葛孔明者,卧龙也,将军岂愿见之乎?
@#@”先主曰:
@#@“君与俱来。
@#@”庶曰:
@#@“此人可就见,不可屈致也。
@#@将军宜枉驾顾之。
@#@”@#@由是先主遂诣亮,凡三往,乃见。
@#@因屏人曰:
@#@“汉室倾颓,奸臣窃命,主上蒙尘。
@#@孤不度德量力,欲信大义于天下,而智术浅短,遂用猖蹶,至于今日。
@#@然志犹未已,君谓计将安出?
@#@”@#@亮答曰:
@#@“自董卓已来,豪杰并起,跨州连郡者不可胜数。
@#@曹操比于袁绍,则名微而众寡。
@#@然操遂能克绍,以弱为强者@#@,非惟天时,抑亦人谋也。
@#@今操已拥百万之众,挟天子而令诸侯,此诚不可与争锋。
@#@孙权据有江东,已历三世,国险而民附,贤能为之用,此可以为援而不可图也。
@#@荆州北据汉、沔,利尽南海,东连吴会,西通巴、蜀,此用武之国,而其主不能守,此殆天所以资将军,将军岂有意乎?
@#@益州险塞,沃野千里,天府之土,高祖因之以成帝业。
@#@刘璋暗弱,张鲁在北,民殷国富而不知存恤,智能之士思得明君。
@#@将军既帝室之胄,信义著于四海,总揽英雄,思贤如渴,若跨有荆、益,保其岩阻,西和诸戎,南抚夷越,外结好孙权,内修政理;@#@天下有变,则命一上将将荆州之军以向宛、洛,将军身率益州之众出于秦川,百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?
@#@诚如是,则霸业可成,汉室可兴矣。
@#@”@#@先主曰:
@#@“善!
@#@”于是与亮情好日密。
@#@@#@关羽、张飞等不悦,先主解之曰:
@#@“孤之有孔明,犹鱼之有水也。
@#@愿诸君勿复言。
@#@”羽、飞乃止。
@#@@#@6.下列加点词解释有误的一项是()(2分)@#@A.时人莫之许也承认,同意@#@B.由是先主遂诣亮拜访@#@C.然志犹未已停止@#@D.孤不度德量力气度@#@7.下列各项中加点词意义和用法相同的一项是()(2分)@#@A.时人莫之许也无丝竹之乱耳@#@B.凡三往,乃见当立者乃公子扶苏@#@C.民殷国富而不知存恤学而不思则罔@#@D.而其主不能守其真不知马也@#@8.下列对选文理解有误的一项是()(2分)@#@A.本文是人物传记,节选自晋朝史学家陈寿所著的《三国志》。
@#@@#@B.本文叙事详略分明,详写诸葛亮的抱负,略写刘备问计、诸葛亮隆中应对。
@#@@#@C.人们常说的“未出茅庐已知天下三分”,指的就是这篇对策。
@#@@#@D.刘备以“鱼之有水”为喻,从侧面烘托出诸葛亮杰出的才能。
@#@@#@
(二)课外文言文阅读@#@阅读下面的文段,完成9~11题。
@#@(共6分,每小题2分)@#@游虎丘小记@#@予初十日到郡,连夜游虎丘①,月色甚美,游人尚稀,风亭月榭间,以管弦笙歌②一两队点缀,亦复不恶。
@#@然终不若山空人静,独往会心。
@#@尝秋夜坐钓月矶③,昏黑无往来,时闻风铎④,及佛灯隐现林梢而已。
@#@又今年春中,与无际偕访仲和⑤于此。
@#@夜半月出无人,相与坐石台,不复饮酒亦@#@不复谈以静意对之,觉悠悠欲与清景俱往也。
@#@生平过虎丘才两度,见虎丘本色耳!
@#@@#@(作者:
@#@明·@#@李流芳,文章有删改)@#@【注释】①虎丘:
@#@苏州名胜。
@#@②管弦笙歌:
@#@指奏乐唱歌。
@#@③钓月矶:
@#@虎丘山顶的一块岩石。
@#@@#@④风铎:
@#@檐下的风铃。
@#@⑤无际、仲和:
@#@作者的友人。
@#@@#@9.用“/”给下面的文字断句。
@#@(画两处)(2分)@#@不复饮酒亦不复谈以静意对之@#@10.用现代汉语翻译下面的句子。
@#@(2分)@#@然终不若山空人静,独往会心。
@#@@#@11.作者采用的写法,记述了两次游虎丘见其本色的经历,表达了作者的情怀。
@#@(2分)@#@(三)诗歌阅读@#@阅读下面的古诗,完成12~13题。
@#@(共6分,每小题3分)@#@少年行@#@(唐)令狐楚@#@弓背霞明剑照霜,秋风走马出咸阳。
@#@@#@未收天子河湟①地,不拟回头望故乡。
@#@@#@【注释】①河湟:
@#@黄河和湟水合流地带,这里指被吐蕃统治者所侵占的河西地域。
@#@@#@12.诗歌前两句塑造了一个英武勇敢的少年形象,请用自己的语言进行具体描述。
@#@(3分)@#@13.诗歌最后一句中的“不拟”有怎样的表达效果?
@#@(3分)@#@(四)根据原文默写@#@14.按诗文原句默写。
@#@(共7分,每小题1分)@#@
(1)共看明月应垂泪,。
@#@(白居易《望月有感》)@#@
(2)子夏曰:
@#@“,切问而近思,仁在其中矣。
@#@”(《论语·@#@子张》)@#@(3)日暮乡关何处是?
@#@。
@#@(崔颢《黄鹤楼》)@#@(4),坐看云起时。
@#@(王维《终南别业》)@#@(5)无可奈何花落去,。
@#@(晏殊《浣溪沙》)@#@(6),不汲汲于富贵。
@#@(陶渊明《五柳先生传》)@#@(7)“舟”常会引发诗人的无限情思,或伤感,或喜悦……请写出古诗词中含有“舟”字的诗句:
@#@,。
@#@@#@三、(30分)@#@阅读下面的文章,完成15~18题。
@#@(共12分)@#@
(一)为什么女生害怕时爱尖叫@#@①在生活中,当女生见到蛇、蜘蛛,或者被某个爱搞恶作剧的人藏匿在门后吓了一跳时,往往会发出尖叫。
@#@@#@②心理学家安克林发现,当受试者观看能引起恐惧情绪的电影时,女生并不比男生产生更多的恐惧情绪,不过女生们的脸部表情、声音和自我报告都显示出她们的恐惧水平比男生@#@更高。
@#@这样的实验结果与我们的生活经验并不相悖,只是有一点不同:
@#@即男生面对恐惧情景更少地尖叫并非因为他们不害怕,而是出于某种原因未将恐惧的情绪用尖叫等方式表达出来罢了。
@#@@#@③女生喜欢将恐惧的情绪用尖叫表现出来,其真实原因是,她们的确爱表达。
@#@美国精神病学家布里研究发现,女生平均每天能说大约2万个单词,而男生平均只说7千个左右,女生的说@#@话量相当于男生的三倍。
@#@女生如此喜欢用更加激烈的方式表达自己的情绪,难道仅仅是为了让人受“刺激”吗?
@#@@#@④加拿大多伦多大学的神经学家安德森在研究中发现,当人们惊声尖叫时,其典型的面部表情特征是:
@#@眉毛上扬,眼睛瞪大,眼珠快动,面部肌肉向上提拉。
@#@眉毛上扬、眼睛圆瞪且快动,可以扩大视野和警觉;@#@面部肌肉的向上提拉能扩大鼻腔体积,可以加大通气量提升嗅觉灵敏度。
@#@同时,当人尖叫时,身体会处于紧张状态,上肢肌肉紧绷,心跳加快、血流加速。
@#@这些伴随尖叫发生的生理变化,能够使人体充满力量,有助于处在危险境地的人进行奋起回击或者迅速逃离。
@#@@#@⑤尖叫对身体力量有聚集的效果,可以从被称为“尖叫皇后”的网球名将莎拉波娃那里得到验证,像她这样采用尖叫策略的女性网球运动员不在少数。
@#@据测算,莎拉波娃的尖叫声响度能达到惊人的105分贝。
@#@研究表明,超高的音量能够传播到更远的距离,有助于更多的同伴确定方位紧急施援,这对于处于危险状况的女性尤为重要。
@#@@#@⑥另外,由于人类祖先中男女主要社会分工不同,女性留守抚养后代,而男性主要负责外出狩猎,寻找猎物或接近猎物宜悄无声息,和同伴交换讯息也应语调低沉,因此男性并未进化出足以与女性媲美的尖细嗓音。
@#@@#@⑦除了进化的因素以外,来自于社会规范的影响,也可能是造成男女在表达恐惧时有巨大差异的原因之一。
@#@如果女性面对恐惧而发出尖叫,通常更容易得到理解和宽容,而男性则会落得个被嘲笑奚落的下场。
@#@为了获得社会规范的认同,男性不得不采取措施忍住尖叫,处变不惊也就成了男人的优秀品质之一。
@#@@#@⑧综上所述,在恐惧情境刺激下,男女产生的恐惧情绪的水平并无显著差异,而女生的表达方式要比男生激烈许多。
@#@其实,男生也害怕,只是没有用尖叫表达出来罢了。
@#@@#@15.文章以“为什么女生害怕时爱尖叫”为题有什么好处?
@#@(3分)@#@16.阅读全文,说说女生害怕时为什么爱尖叫。
@#@(3分)@#@17.从说明方法的角度,简要说说第③段画线句的表达作用。
@#@(3分)@#@女生平均每天能说大约2万个单词,而男生平均只说7千个左右,女生的说话量相当于男生的三倍。
@#@@#@18.阅读第⑦段,分析下面句中加点词语的表达作用。
@#@(3分)@#@也可能是造成男女在表达恐惧时有巨大差异的原因之一。
@#@@#@阅读下面的文章,完成19~22题。
@#@(共18分)@#@
(二)阳光路十七号@#@①新婚不到一个月,他就出去打工了。
@#@他们山村的男人几乎全要出去打工。
@#@@#@②她在家里,种地,养猪,赡养老人,等待着他从远方寄来的信和钱。
@#@@#@③每个月,他都会给家里寄来钱,或多或少。
@#@她似孩子一样,快乐地跑到储蓄所存起来,舍不得花。
@#@他们文化都不高,写封家书还是够用的。
@#@他的字丑陋,可是她喜欢,那字里行间,满是牵挂和惦念。
@#@她也回信,羞涩地表达着惦记。
@#@每一瓣心花里,全是那个黑黑瘦瘦的男子。
@#@@#@④他的地址她早就背下来了——阳光路十七号。
@#@阳光路,多好听的名字。
@#@在那个繁华的大城市,这条路一定是铺满了金灿灿的阳光。
@#@何况,他在来信中说,阳光路是一条非常漂亮的路,绿阴蔽日,碎石铺就,这里条件相当好,住的是有阳台的那种房子,虽然是打工,可并不觉得苦。
@#@@#@⑤于是她的想象就更加完美,问,那阳台上有水仙花吗?
@#@那围墙上有青藤爬满吗?
@#@这种幻想让她对外面的世界充满好感。
@#@所以,等待阳光路十七号的来信成了她最大的快乐。
@#@她喜欢听他描述外面的世界,那些红白相间的房子,那些穿着漂亮衣服的女孩子,那悠扬的钢琴声……他还谈起过麦当劳,说,什么时候来了,我带你去吃。
@#@@#@⑥但那年的春节,他却没有回来。
@#@他说,公司组织去海南旅游,机会难得,还是明年再回来吧。
@#@她逢人便说,我们家男人去海南旅游了,公司组织的。
@#@好像公司是个很气派的词,好像海南是国外一样。
@#@@#@⑦存折上的钱越来越多了,她和他说,明年你回来,我们一起盖个新房子吧。
@#@他们在信上的计划是那么美好,盖个新房子,买几只小猪崽,再种点玉米,生一个小孩子。
@#@想着想着,她就会甜蜜地笑。
@#@@#@⑧他离开家快两年了,她想他想得快发了疯。
@#@于是她准备动身去找他,想给他一个惊喜。
@#@@#@⑨坐了三天三夜的火车,她到达了那个城市。
@#@那真是一个美丽的大都市,她一下子就晕了,如果不是警察帮助,她简直分不清东南西北。
@#@她把写着阳光路十七号的纸条递给警察。
@#@警察说,很远的地方,在郊区呢,离城市还有两个小时的车程。
@#@她呆住,以为听错了,他明明说是在市中心啊。
@#@@#@⑩坐了两个小时的车,她继续打听,有人指给她说,往前走,那边搭的简易棚子就是!
@#@她终于看到一个破牌子上写着——阳光路十七号,那是一个简陋的木牌子,上面有水泥和白灰。
@#@她也看到了那些棚子,只有钢管支架和一层铁皮,风吹着嘎吱嘎吱的。
@#@而刚才路过那些漂亮的小区时,她也的确看到了带露台的房子,听到了钢琴声,可那都是别人的快乐。
@#@@#@⑪旁边的人说,这片大楼快盖完了,这片简陋的棚子也快拆除了,这帮农民工也应该回家了,他们在这干了快两年,为挣钱都舍不得回家,可春节时老板跑了,连路费都没给他们留。
@#@@#@⑫站在那排简陋的棚子前面,她哭了。
@#@没有去找他,她又坐三天三夜的火车回了家。
@#@回家后她写信给他:
@#@我想你了,回家吧。
@#@@#@⑬一个月后,他带着大包小包回了家,当然,还带着一份不再新鲜的麦当劳快餐。
@#@她让他吃,他说,你吃,我在外面总吃。
@#@她含着眼泪吃完那个叫汉堡的东西,然后说,不好吃,不如红薯粥好喝呢,怪不得你说吃腻了。
@#@整整一夜,他给她讲外面的世界,一直说阳光路十七号,她听着,在黑暗中流下眼泪。
@#@最后,她握住他的手:
@#@因为有你,那条路应该叫阳光路。
@#@@#@⑭她一直没有说,她去过阳光路十七号。
@#@那是她一个幸福而心酸的秘密。
@#@@#@(作者:
@#@雪小禅,文章有删改)@#@19.根据文章内容填空。
@#@(4分)@#@丈夫描述的阳光路十七号:
@#@ @#@ @#@ @#@;@#@@#@妻子见到的阳光路十七号:
@#@地处郊区,简陋的棚子;@#@@#@ @#@ @#@作者用强烈反差,表达了 @#@ @#@@#@20.品味语言,回答下面的问题。
@#@(共6分,每小题3分)@#@
(1)赏析下面句子中加点字的表达效果。
@#@(3分)@#@她也看到了那些棚子,只有钢管支架和一层铁皮,风吹着嘎吱嘎吱的。
@#@@#@
(2)从人物描写方法的角度,品评赏析第⑬段画线句。
@#@(3分)@#@ @#@ @#@她含着眼泪吃完那个叫汉堡的东西,然后说,不好吃,不如红薯粥好喝呢,怪不得你说吃腻了。
@#@@#@21.结合具体内容,分析第⑤段的作用。
@#@(4分)@#@22.结合文章,说说你对结尾画线句“那是@#@她一个幸福而心酸的秘密”的理解。
@#@(4分)@#@四、(50分)@#@23.按要求作文。
@#@@#@请以“路过”为题目,写一篇文章。
@#@@#@要求:
@#@①以“初夏,天边晚霞明艳。
@#@这不经意的路过,让我不由得驻足凝视……”为开头;@#@②你可以大胆选择你最能驾驭的文体,写你最熟悉的内容,表达你的真情实感;@#@③文中不要出现真实的校名、姓名,如需要@#@可用“×@#@×@#@”代替,否则扣分;@#@④不得抄袭,不少于700字;@#@⑤错别字1字扣1分,重复者不计。
@#@ @#@@#@@#@2016年九年级调研测试题@#@语文试题参考答案及评分意见@#@一、(15分)@#@1.B评分意见:
@#@本题3分。
@#@@#@2.C评分意见:
@#@本题3分。
@#@@#@3.A评分意见:
@#@本题3分。
@#@@#@4.D评分意见:
@#@本题3分。
@#@@#@5.B评分意见:
@#@本题3分。
@#@@#@二、(25分)@#@
(一)课内文言文阅读(共6分,每小题2分)@#@6.D评分意见:
@#@本题2分。
@#@@#@7.C评分意见:
@#@本题2分。
@#@@#@8.B评分意见:
@#@本题2分。
@#@@#@
(二)课外文言文阅读(共6分,每小题2分)@#@9.不复饮酒/亦不复谈/以静意对之@#@评分意见:
@#@本题2分,每处1分。
@#@@#@10.但还是不如山林空寂,一人独自前往合我心意。
@#@@#@评分意见:
@#@本题2分。
@#@重点词“独”“会心”翻译正确,且语句通顺即可得2分。
@#@两个重点词语错一处扣1分,扣完2分为止。
@#@@#@11.对比;@#@闲适宁静@#@评分意见:
@#@本题2分。
@#@每空1分。
@#@@#@(三)诗歌鉴赏(共6分,每小题3分)@#@12.示例:
@#@少年背着如彩霞般明亮的弓箭,腰间宝剑磨得像霜雪一样闪亮,迎着瑟瑟秋风,跨上战马,出咸阳城奔赴战场。
@#@@#@评分意见:
@#@本题3分。
@#@两句描绘各1分,完整具体1分。
@#@@#@13.示例;@#@不拟,不打算的意思,不收复河湟失地,不会回头眺望故乡,表现了戍边少年收复失地的决心。
@#@@#@评分意见:
@#@本题3分。
@#@解释词语1分,理解句意1分,表达情感1分。
@#@@#@(四)根据原文默写(共7分,每小题1分)@#@14.
(1)一夜乡心五处同
(2)博学而笃志(3)烟波江上使人愁(4)行到水穷处@#@(5)似曾相识燕归来(6)不戚戚于贫贱(7)示例:
@#@客路青山外,行舟绿水前;@#@只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁;@#@春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。
@#@@#@评分意见:
@#@本题7分。
@#@每小题1分,书写规范且无别错字方可得分。
@#@@#@三、(30分)@#@
(一)(共12分)@#@15.示例:
@#@点明本文说明对象——女生害怕时爱尖叫的原因;@#@运用设问修辞,引发思考,激发读者阅读兴趣。
@#@@#@评分意见:
@#@本题3分。
@#@点明说明对象1分,修辞1分,修辞作用1@#@分,意思对即可。
@#@@#@16.示例:
@#@女生爱表达;@#@女性比男性更喜欢通过尖叫来增加力量;@#@进化的因素;@#@来自于社会规范的影响。
@#@@#@评分意见:
@#@本题3分。
@#@每个要点1分,答出三个要点即可给3分,意思对即可。
@#@@#@17.示例:
@#@运用了作比较、列数字的说明方法,通过男女每天所说单词量的具体比较,突出说明女生的确爱表达的特点。
@#@@#@评分意见:
@#@本题3分。
@#@说明方法1分,结合内容1分,表达作用1分,意思对即可。
@#@@#@18.示例:
@#@“可能”,也许的意思,表推测,它突出强调了社会规范的影响也许是男女@#@表达恐惧有巨大差异的原因,这只是一种猜测,并不确定,体现了说明文语言的准确严谨。
@#@评分意见:
@#@本题3分。
@#@解释词语1分,表达作用1分,准确严谨1分,意思对即可。
@#@@#@
(二)(共18分)@#@19.示例:
@#@繁华都市,有阳台的房子;@#@对深挚爱情和美好梦想赞美。
@#@@#@评分意见:
@#@本题4分。
@#@每空2分,意思对即可。
@#@@#@20.
(1)“吱嘎吱嘎”运用拟声词,生动形象地表现了现实中阳光路十七号的破败简陋,突出了丈夫居住条件的恶劣和他生活的艰辛。
@#@@#@评分意见:
@#@本题3分。
@#@拟声词1分,表达作用2分,意思对即可。
@#@@#@
(2)这句话运用神态、语言描写,写出了妻子吃汉堡包时的情形,“含着泪”表现出了妻子的心酸,她善意的谎言表现出对丈夫的体贴和爱。
@#@@#@评分意见:
@#@本题3分。
@#@描写方法1分,表现人物情感2分(心酸和爱),意思对即可。
@#@@#@21.示例:
@#@本段写的是妻子想象中的阳光路十七号,表现出妻子对生活充满憧憬的美好情怀;@#@@#@也与下文现实中的阳光路十七号形成鲜明对比,突出了他们之间深挚的爱。
@#@@#@评分意见:
@#@本题4分。
@#@内容1分,表现人物1分,对比1分,表达作用1分,意思对即可。
@#@@#@22.示例:
@#@妻子一直没说她去过阳光路十七号,她珍藏着这个秘密;@#@她为丈夫的艰辛而心酸,也为拥有美好生活憧憬和浓浓的爱而幸福。
@#@@#@评分意见:
@#@本题4分。
@#@结合内容1分,心酸的含义1分,幸福的含义2分,意思对即可。
@#@@#@23.作文评分建@#@议:
@#@@#@计分方式:
@#@书写分+基础分+创新分@#@
(1)书写分:
@#@0-5分@#@
(2)基础分35分:
@#@切合题意、内容完整、材料真实、文从字顺。
@#@@#@扣题牵强扣2-3分;@#@材料有虚假感扣2-3分;@#@@#@内容不够完整酌情扣分;@#@@#@病句错字多扣@#@2-3分。
@#@@#@以上扣分可累加。
@#@@#@(3)创新分:
@#@0-10分@#@①选材立意:
@#@加0-5分。
@#@选材大众化、立意平庸0分;@#@有独特的观察角度,选材较新颖的加3分;@#@选材新颖别致,有独特生活体验、情感充沛或哲思加5分。
@#@@#@②构思手法:
@#@加0-3分。
@#@平铺直叙0分;@#@恰当地运用倒叙、插叙、寄情于物、欲扬先抑等手法的加3分。
@#@@#@③细节语言:
@#@加0-3分。
@#@语言平淡,仅为叙事0分;@#@描写细腻,有生动的细节描@#@写、恰当的景物烘托、语言有意蕴加3分。
@#@@#@";i:
19;s:
11749:
"山东省聊城一中届高三猜题打靶理综化学卷五@#@2015年聊城一中打靶卷5@#@理科综合试题@#@第Ⅰ卷(必做,共107分)@#@注意事项:
@#@@#@1.第Ⅰ卷共20小题。
@#@@#@2.相对原子质量:
@#@H---1O---16Fe---56N---14@#@一、选择题(共13小题,每题5分,共65分,每小题只有一个选项符合题意)@#@7.化学已经渗透到人类生活的各个方面,下列说法不正确的是()@#@A.户外钢架桥生锈主要是电化学腐蚀所致@#@B.葡萄中的花青素在碱性环境下显蓝色,故可用苏打粉检验假葡萄酒@#@C.导电塑料是应用于电子工业的一种新型有机高分子化合物@#@D.青岛世园会喷雾风扇依据化学能与热能转化原理,会自动喷出清凉水雾@#@8.X、Y、Z、W是短周期元素,X为地壳中含量最高的金属元素;@#@Y原子最外层电子数是电子总数的2/3;@#@Z的最高正化合价与最低负化合价的代数和为4;@#@W原子在短周期中原子半径最大。
@#@下列说法正确的是()@#@A.ZO3和水反应形成的化合物是离子化合物@#@B.粘在试管内壁上的Z可以用YZ2洗涤@#@C.最高价氧化物对应水化物的碱性:
@#@X>W@#@D.X位于金属与非金属的分界线处,常用来做半导体材料@#@9.下列说法正确的是()@#@A.滴定管在使用前要用待装液润洗,而容量瓶不用润洗@#@B.用苯萃取溴水中的溴时,将溴的苯溶液从分液漏斗下口放出@#@C.检验红砖中的红色物质是否是Fe2O3的操作步骤为:
@#@样品→粉碎→加水溶解→过滤→向滤液中滴加KSCN溶液。
@#@@#@D.将CO2和SO2混合气体分别通入BaC12溶液、Ba(NO3)2溶液中,最终都有沉淀生成@#@10.下列关于有机物的叙述正确的是()@#@A.甲苯分子中所有原子均在同一个平面上@#@B.乙烯使KMnO4溶液褪色,是因为两者发生了加成反应@#@C.分子式为C4H9Br的同分异构体共有4种(不考虑立体异构)@#@D.在酸性条件下,CH3CO18OC2H5的水解产物是CH3CO18OH和C2H5OH@#@11.25℃时,已知弱酸的电离常数:
@#@K(CH3COOH)=1.8×@#@10-5;@#@K1(H2CO3)=4.4×@#@10-7;@#@K2(H2CO3)=4.7×@#@10-11;@#@K(HClO)=4.0×@#@10-8。
@#@则下列说法正确的是()@#@A.新制氯水与碳酸氢钠不反应@#@B.25℃时,0.1mol/L的醋酸溶液与0.01mol/L的醋酸溶液中,Ka前者小于后者@#@C.NaClO溶液中通入少量二氧化碳的反应为:
@#@2NaClO+CO2+H2O=Na2CO3+2HClO@#@D.等物质的量浓度的碳酸钠溶液、醋酸钠溶液、次氯酸钠溶液的pH@#@pH(Na2CO3)>pH(NaClO)>pH(CH3COONa)@#@12.下列说法正确的是()@#@A.将铁粉加入FeCl3、CuCl2混合溶液中,充分反应后剩余的固体中必有铁@#@B.饱和FeCl3溶液在20℃时呈现棕黄色,100℃呈现红褐色,不能用平衡移动原理来解释@#@C.在c(H+)/c(OH-)=l012溶液中Na+、I-、NO3-、SO42-不能大量共存@#@D.在原电池装置中,电子从负极流出,沿导线流入正极,经溶液或盐桥回到负极@#@29.(18分)碳、氮、硫是中学化学重要的非金属元素,在工农业生产中有广泛的应用。
@#@@#@
(1)用于发射“天宫一号”的长征二号F火箭的燃料是液态偏二甲肼(CH3-NH-NH-CH3),氧化剂是液态四氧化二氮。
@#@二者在反应过程中放出大量能量,同时生成无毒、无污染的气体。
@#@已知室温下,1g燃料完全燃烧释放出的能量为42.5kJ,请写出该反应的热化学方程式________________________________________。
@#@@#@
(2)298K时,在2L的密闭容器中,发生可逆反应:
@#@2NO2(g)@#@N2O4(g) ΔH=-a@#@kJ·@#@mol-1(a>@#@0)。
@#@N2O4的物质的量浓度随时间变化如图。
@#@达平衡时,N2O4的浓度为@#@NO2的2倍,回答下列问题。
@#@@#@①298k时,该反应的平衡常数为________L·@#@mol-1。
@#@@#@②下列事实能判断该反应处于平衡状态的是@#@a.混合气体的密度保持不变@#@b.混合气体的颜色不再变化@#@c.V(N2O4)正=2V(NO2)逆@#@③若反应在398K进行,某时刻测得n(NO2)=0.6moln(N2O4)=1.2mol,@#@则此时V(正)V(逆)(填“>@#@”“<@#@”或“=”)。
@#@@#@(3)NH4HSO4在分析试剂、医药、电子工业中用途广泛。
@#@现向100mL0.1mol·@#@L-1NH4HSO4溶液中滴加0.1mol·@#@L-1NaOH溶液,得到的溶液pH与NaOH溶液体积的关系曲线如图所示。
@#@@#@试分析图中a、b、c、d、e五个点,@#@①水的电离程度最大的是__________;@#@@#@②其溶液中c(OH-)的数值最接近NH3·@#@H2O的电离常@#@数K数值的是;@#@@#@③在c点,溶液中各离子浓度由大到小的排列顺序@#@是_________。
@#@@#@30.(15分)对工业废水和生活污水进行处理是防止水体污染、改善水质的主要措施。
@#@@#@
(1)含氰废水中的CN-有剧毒。
@#@@#@①CN-中C元素显+2价,N元素显-3价,用原子结构解释N元素显负价的原因是 @#@,共用电子对偏向N原子,N元素显负价。
@#@@#@②在微生物的作用下,CN-能够被氧气氧化成HCO3-,同时生成NH3,该反应的离子方程式为 。
@#@@#@
(2)含乙酸钠和对氯酚(@#@)的废水可以利用微生物电池除去,其原理如下图所示。
@#@@#@①B是电池的 极(填“正”或“负”);@#@@#@②A极的电极反应式为 。
@#@@#@(3)电渗析法处理厨房垃圾发酵液,同时得到乳酸的原理如下图所示(图中“HA”表示乳酸分子,A- @#@表示乳酸根离子)。
@#@@#@①阳极的电极反应式为 。
@#@ @#@@#@②简述浓缩室中得到浓乳酸的原理:
@#@ 。
@#@@#@③电解过程中,采取一定的措施可控制阳极室的pH约为6-8,此时进入浓缩室的OH-可忽略不计。
@#@400mL10g•L-1乳酸溶液通电一段时间后,浓度上升为145g•L-1(溶液体积变化忽略不计),阴极上产生的H2在标准状况下的体积约为 @#@L。
@#@(乳酸的摩尔质量为90g•mol-1)@#@31.(20分)镁、铝、铁及其化合物在生产、生活中有着广泛的应用@#@I:
@#@实验室采用MgCl2、AlCl3的混合溶液与过量氨水反应制备MgAl2O4,主要流程如下:
@#@@#@
(1)已知25℃时Ksp[Mg(OH)2]=1.8×@#@10-11,Ksp[Al(OH)3]=3×@#@10-34,该温度下向浓度均为0.01mol·@#@L-1的MgCl2和AlCl3混合溶液中逐滴加入氨水,先生成沉淀(填化学式)。
@#@@#@
(2)高温焙烧时发生反应的化学方程式,@#@洗涤沉淀时的方法是。
@#@@#@(3)常温下如果向AlCl3饱和溶液中不断通入HCl气体,可析出AlCl3·@#@6H2O晶体,结合化学平衡移动原理解释析出晶体的原因:
@#@。
@#@@#@Ⅱ:
@#@某兴趣小组的同学发现将一定量的铁与浓硫酸加热时,观察到铁完全溶解,并产生大量气体。
@#@为此,他们设计了如下装置验证所产生的气体。
@#@@#@
(1)G装置的作用是。
@#@@#@
(2)证明有SO2生成的现象是,为了证明气体中含有氢气,装置E和F中加入的试剂分别为、。
@#@@#@(3)若将铁丝换成铜丝,反应后的溶液没有出现预计的蓝色溶液,而出现了大量白色固体,原因是。
@#@@#@33.(12分)【化学——物质结构与性质】@#@某氮铝化合物X具有耐高温、抗冲击、导热性好等优良性质,被广泛应用于陶瓷工业等领域
(1)基态氮原子的核外电子排布式为@#@
(2)工业上用氧化铝与氮气和碳在一定条件下反应生成X和CO,X的晶体结构如图所示,其化学式为;@#@工业制备X的化学方程式 .@#@(3)X晶体中包含的化学键类型为(填字母标号)@#@A.离子键B.共价键C.配位键D.金属键E.氢键@#@(4)已知氮化硼与X晶体类型相同,且氮化硼的熔点比X高,可能的原因是@#@(5)若X的密度为ρg/cm3,则晶体中最近的两个N原子的距离为cm(阿伏加德罗常数的值用NA表示)@#@34(12分)@#@【化学——有机化学基础】@#@@#@是一种医药中间体,常用来制备抗凝血药,可通过下列路线合成:
@#@@#@
(1)A与银氨溶液反应有银镜生成,则A的结构简式是________。
@#@@#@
(2)B―→C的反应类型是________。
@#@@#@(3)E的结构简式是________。
@#@@#@(4)写出F和过量NaOH溶液共热时反应的化学方程式:
@#@_________________________。
@#@@#@(5)下列关于G的说法正确的是________。
@#@@#@a.能与溴单质反应b.能与金属钠反应@#@c.1molG最多能和3mol氢气反应d.分子式是C9H6O3@#@ @#@@#@化学答案卷@#@29、⑴ @#@⑵①②③@#@⑶①②@#@③ @#@30、⑴① @#@② @#@⑵①@#@② @#@⑶① @#@② @#@③@#@31、Ⅰ⑴@#@⑵ 、@#@@#@⑶@#@@#@Ⅱ⑴@#@⑵、、@#@⑶@#@选做题@#@⑴@#@⑵@#@⑶@#@⑷@#@⑸@#@ @#@@#@化学参考答案@#@7.D8.B9.A10.C11.D12.C13.C@#@29.(18分)@#@
(1)C2H8N2(l)+2N2O4(l)=2CO2(g)+3N2(g)+4H2O(l)ΔH=-2550 @#@kJ·@#@mol-1(3分)@#@
(2)①6.67或@#@(3分)②b(3分)③<@#@(3分)@#@(3)①b(2分)②d(2分)③c(Na+)>@#@c(SO@#@)>@#@c(NH@#@)>@#@c(OH-)=c(H+)(2分)@#@30.(15分)@#@
(1)①C和N的原子电子层数相同(同周期),核电荷数C小于N,原子半径C大于N(吸引电子能力C弱于N)@#@注:
@#@以递变规律的方式表述也给分。
@#@如“C和N同周期,C在N的左边。
@#@同周期元素从左至右核电荷数逐渐增多,原子半径逐渐减小,核对最外层电子的引力逐渐减弱”)@#@②2CN-+4H2O+O2 @#@@#@ @#@2HCO3- @#@+2NH3@#@
(2)①负;@#@②Cl-@#@-OH+2e- @#@+H+ @#@= @#@@#@-OH+Cl-@#@(3)①4OH--4e-=2H2O+O2↑@#@② @#@阳极OH-放电,c(H+)增大,H+从阳极通过阳离子交换膜进入浓缩室;@#@A-通过阴离子交换膜从阴极进入浓缩室,H+ @#@+A- @#@=HA,乳酸浓度增大。
@#@@#@③6.72@#@31.(20分,各2分)@#@I
(1)Al(OH)3@#@
(2)2Al(OH)3+Mg(OH)2@#@MgAl2O4+4H2O(3分)@#@向置于过滤器上的沉淀加蒸馏水至完全没过沉淀,待其自然流尽后,重复二到三次即可(3分)@#@(3)AlCl3饱和溶液中存在溶解平衡:
@#@AlCl3·@#@6H2O(s)@#@Al3+(aq)+3Cl-(aq)+6H2O(l),通入HCl气体使溶液中c(Cl-)增大,平衡向析出固体的方向移动从而析出AlCl3·@#@6H2O晶体。
@#@@#@II
(1)防止空气中的H2O进入F@#@
(2)酸性高锰酸钾溶液颜色变浅CuO、CuSO4@#@(3)浓硫酸中的水很少@#@34.(12分)@#@【化学——有机化学基础】@#@
(1)CH3CHO(2分)
(2)取代反应(2分) (3)@#@(2分)@#@(4) @#@(3分)@#@(5)a、b、d(3分)@#@ @#@@#@";i:
20;s:
28751:
"新型节水防臭及粪便无害化厕所装置生产线建设项目可行性研究报告@#@ @#@@#@新型节水防臭及粪便无害化厕所装置生产线建设项目@#@可行性研究报告@#@ @#@@#@第一章项目概况@#@1.1概述@#@1、项目名称:
@#@新型节水防臭及粪便无害化厕所装置生产线建设项目@#@2、承办单位:
@#@某某科技公司@#@3、法定代表人:
@#@某@#@项目负责人:
@#@某@#@4、建设性质:
@#@某@#@5、承办单位概况@#@某某科技公司是一家中外合资企业的子公司,坐落在某省***市经济技术开发区工业园,公司占地面积30000平方米,建筑面积24000平方米,是一座现代化的花园式工厂。
@#@公司现有员工320余人,工程技术人员36人,资产总值500万美元,年产值达3000万余美元。
@#@主要从事改厕工程,移动公厕、瓮式化粪器、节水便器、卫生器材、橡胶助剂、高分子材料的研制生产及销售。
@#@@#@该公司已通过了ISO9001:
@#@2000质量管理体系认证,并严格按照国际质量体系认证的要求进行生产,牢记四心工程”精心选料,用心制作,诚心服务,放心使用”,始终严把质量关,努力打造一流化工企业。
@#@产品畅销全国各地,销售网络遍及国内外,以优质的产品、周到的服务赢得了新老客户的赞誉。
@#@目前产品规格已达30多个系列,并获得了国家发明专利七项,由于公司领导层正确决策,公司迅速发展壮大,受到了社会各界的广泛关注,得到了市政协、共青团市委、市企业家联合会的认可。
@#@@#@6、法人代表概况@#@某,男,1970年8月9日生,硕士,1992年就职于**县化工原料总厂,从事生产技术工作,1995年任该厂副厂长主管经营管理工作,1996年8月组建了****县恒利达化工有限公司,时任公司总经理,1998年至2002年完成了经济学自学考试,获得了经济管理硕士学位。
@#@2000年在***经济技术开发区入区创办***市华宇化工有限公司,并于2001年5月投入生产运行。
@#@于2003年7月份与乌克兰米莲诺集团达成合作合资协议,合资组建中外合资某固邦化工有限公司。
@#@2006年公司董事长****被开发区推荐经市政协评选为市政协委员,并获得了2006年市“十大优秀青年”“优秀企业家”等荣誉称号。
@#@2006年公司注册成立了某某科技公司,某科技公司将以不断进取的锐气向世界一流化工企业迈进!
@#@将以优异的产品质量,优良的售后服务,同各新老客户架起业务的桥梁,竭诚欢迎您的光临!
@#@@#@1.2编制依据和范围@#@1.2.1编制依据@#@
(1)《***统计年鉴》2007;@#@@#@
(2)国家及地方的有关政策、法规;@#@@#@(3)《中华人民共和国国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》;@#@@#@(4)《***市国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》;@#@@#@(5)《“十一五”资源综合利用指导意见》;@#@@#@(6)国务院办公厅转发环保总局等部门《关于加强农村环境保护工作意见》;@#@@#@(7)国务院关于印发《国家环境保护“十一五”规划的通知》;@#@@#@(8)国家发改委、建设部2006年发布的《建设项目经济评价方法与参数》(第三版);@#@@#@(9)《建筑设计防火规范》(GBJ16-87);@#@@#@(10)《工程设计节能技术暂行规定》(GBJ6-85);@#@@#@(11)《工业企业设计卫生标准》(JJ36-79);@#@@#@(12)《建筑防雷设计规范》;@#@@#@(13)《工业企业照明设计标准》(JJ34-79);@#@@#@(14)项目单位提供的有关本项目的基础资料。
@#@@#@1.2.2编制范围@#@针对项目的特点、任务与要求,对其建设的背景、建设的意义和市场需求状况进行了认真的调查、研究与分析。
@#@在项目建设条件分析的基础上,对项目的建设内容、建设规模、建设资金等方面进行了全面的安排。
@#@通过定性分析和定量计算,初步分析论证了本项目建设的必要性、经济的合理性与实施的可行性。
@#@其主要内容如下:
@#@@#@
(1)项目建设的意义及必要性@#@
(2)市场分析与项目建设规模@#@(3)建设条件与选址@#@(4)投资估算与资金筹措@#@(5)经济效益分析@#@(6)项目的结论及建议@#@1.3项目基本情况@#@1.3.1主要建设内容与规模@#@项目总用地面积20000平方米,规划建筑面积17000平方米,主要建设内容包括:
@#@生产车间10000平方米,仓库用房3000平方米,实验楼1000平方米,综合办公楼3000平方米。
@#@@#@购置电脑绗缝机,汽车内饰复合机,围边机,打孔机,打簧机,穿簧机等工艺技术先进生产加工设备。
@#@并配套建设道路、停车场、围墙、供配电、给排水、消防、环保等公用辅助工程。
@#@@#@项目建成达产后,可形成年三翁式化粪池65万套的生产能力。
@#@@#@1.3.2项目选址@#@本项目建设选址在***经济技术开发区新阳大道23号,某某科技公司原厂区。
@#@项目区基础设施条件良好,交通便利,环境优雅。
@#@@#@1.3.3环境保护@#@项目在建设期只会产生一些建筑垃圾,不会对环境造成影响。
@#@对项目运营期所产生的生活垃圾经过回收和集中清理,可以实现基本无污染。
@#@生产设备所产生的噪声也低于企业厂界噪声标准,不会对周围环境造成影响。
@#@@#@1.3.4项目投资及资金来源@#@项目总投资2535.79万元,其中固定资产投资1903.09万元,铺底流动资金189.81万元,流动资金632.7万元。
@#@计划由项目业主单位自筹资金1735.79万元,银行贷款800.0万元。
@#@@#@1.4项目建设的背景@#@1、地域背景@#@***市地处某省西北部,辖***市和********,国土面积9775平方公里,耕地58.5万公顷,总人口近954.6万,农村富余劳动力200多万人,是全国重要的劳务输出基地。
@#@***地处东部经济发达地区和中西部地区的经济过渡带,位居南北两大文化板块结合部。
@#@承东接西,呼南应北,既是某省的西北门户,又是豫、皖、苏及南北交通的枢纽,历史上曾被称为“襟带长淮,控扼陈蔡”、“梁宋吴楚之冲,齐鲁汴洛之道”。
@#@***市正处在“技术南下、资金北上、产业西移、资源东进”的全国经济发展总趋势的交汇点上,区位优势十分明显。
@#@@#@***经济技术开发区创办于1992年7月,1993年5月经省政府批准为省级开发区,规划区面积8.3km2,人口1.65万人,区内有中学一所,小学7所,幼儿园2所。
@#@开发区内基础设施齐全,建有变电所、热电厂、水厂、污水处理厂,通讯网络覆盖全区,道路网络四通八达。
@#@@#@开发区以引入高新技术项目、高附加值项目、产品出口项目、高效农业和农副产品深加工项目为主。
@#@到2005年元月,***经济技术开发区共引进项目200个,其中工业项目152个,三产项目48个,协议总投资140亿元,其中协议利用外资3.2亿美元。
@#@目前,已完成项目投资12亿元,瑞丰源鞋业、汽车改装、伊思顿粮油、恒泰纺织、仁和药业、昌宏制药等93个项目已建成投产,其余项目正在加紧建设。
@#@据统计部门统计:
@#@2005年底,***经济技术开发区国内生产总值6.71亿元,财政收入9610万元,工业总产值11.12亿元,出口交货值2203美元。
@#@到2006年上半年,共引进项目227个。
@#@@#@2、政策背景@#@
(1)近年来,发达国家十分注重资源的回收和再利用,并将其发展成一个集“回收”与“再制造”为一体的独立产业——资源再生产业。
@#@随着我国经济持续快速增长,能源资源紧缺压力不断加大,对经济社会发展的瓶颈制约日益突出。
@#@《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》明确提出,要把节约资源作为基本国策,发展循环经济,保护生态环境,加快建设资源节约型、环境友好型社会。
@#@开展资源综合利用,是实施节约资源基本国策,转变经济增长方式,发展循环经济,建设资源节约型和环境友好型社会的重要途径和紧迫任务。
@#@要加快建设资源节约型、环境友好型社会,促进经济发展与人口、资源、环境相协调。
@#@大力发展资源再生产业,是解决我国资源短缺问题的有效途径,也是发展循环经济、建立节约型社会的必然选择。
@#@本项目产品三瓮式化粪池主体结构瓮体的原材料主要是可再生塑料,其来源广泛,成本低,且有利于资源循环利用。
@#@@#@
(2)根据《国务院关于印发国家环境保护“十一五”规划的通知》提出:
@#@重点领域和主要任务,整治,农村环境,促进社会主义新农村建设。
@#@按照“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的社会主义新农村建设要求,实施农村小康环保行动计划,开展农村环境综合整治,加强土壤污染防治,控制农业面源污染,发展生态农业,优化农业增长方式。
@#@开展农村环境综合整治。
@#@开展农村改水、改厕工作,改善农村环境卫生条件。
@#@另根据国务院办公厅转发环保总局等部门《关于加强农村环境保护工作意见》中提出主要目标:
@#@到2010年,农村改水、改厕工作顺利推进,农村卫生厕所普及率达到65%,到2015年,农村人居环境和生态状况明显改善,农业和农村面源污染加剧的势头得到遏制,农村环境监管能力和公众环保意识明显提高,农村环境与经济、社会协调发展。
@#@并加大农村环境保护投入,逐步建立政府、企业、社会多元化投入机制,重点支持饮用水水源地保护、水质改善和卫生监测、农村改厕和粪便管理等建设。
@#@@#@农村改厕工作是一场破千年陋俗的行为革命。
@#@大家知道,未经无害化处理的粪便是传播疾病、严重影响农民健康的重要因素。
@#@但纵观历史,历朝历代,没有人关心和解决过农民的厕所问题。
@#@只有共产党和人民政府才真正关心群众的生活质量和身体健康,把解决厕所问题作为为广大农民群众服务的实事来抓,组织农民轰轰烈烈搞改厕。
@#@据统计,到2006年底,已建成各类卫生厕所1.4亿个,约占农村农户数的55%。
@#@特别是2004年以来,中央财政对农村改厕进行补助。
@#@2006年,中央补助血吸虫防治省份2.5亿元用于修建100万个无害化卫生厕所,覆盖了全部血防重疫区村,为血吸虫病防治目标的实现做出了突出贡献。
@#@中央补助地方农村改厕项目的实施,激发了各地开展农村改厕的积极性,农村改厕工作正步入规范化快速发展的轨道。
@#@@#@(3)我国发布的《产业结构调整指导目录(2005年版)》中明确提出了国家确定鼓励类产业指导目录的原则包括:
@#@
(一)国内具备研究开发、产业化的技术基础,有利于技术创新,形成新的经济增长点;@#@
(二)当前和今后一个时期有较大的市场需求,发展前景广阔,有利于提高短缺商品的供给能力,有利于开拓国内外市场;@#@(三)有较高技术含量,有利于促进产业技术进步,提高产业竞争力;@#@(四)符合可持续发展战略要求,有利于安全生产,有利于资源节约和综合利用,有利于新能源和可再生能源开发利用、提高能源效率,有利于保护和改善生态环境;@#@(五)有利于发挥我国比较优势,特别是中西部地区和东北地区等老工业基地的能源、矿产资源与劳动力资源等优势;@#@(六)有利于扩大就业,增加就业岗位;@#@(七)法律、行政法规规定的其他情形。
@#@本项目建设符合其中“鼓励类,二十六、环境保护与资源节约综合利用,34.节能、节水、环保及资源综合利用等技术开发、应用及设备制造”。
@#@符合我国政策、法规和相关产业发展规划。
@#@@#@3、国内外相关技术的研究、开发现状@#@ @#@国内化粪池结构和外观设计,多采用格体、连体、二瓮等结构。
@#@主要区别是建造贮粪池原材料使用和建造方法上的差异,其技术关键在于杀灭粪便中的致病菌和寄生虫卵,使粪便达到无害化,阻断人们传染与粪便有关疾病的传播途径,保护劳动力资源。
@#@同时,质量好,造价低,施工简单的贮粪池既可防止粪液而造成的水源,土壤,空气等环境污染,又能保证粪池中氮、磷、钾等有机肥不流失,肥效优于化学肥料。
@#@比较典型的是由全国爱卫办已推荐的三格化粪池等。
@#@传统三格式化粪池主要是砖砌或浇铸化粪池,其对建筑质量要求较高,需要专业的施工设计技术人员,尤其是要求较高的防止渗漏效果。
@#@而且实际农村改厕项目中存在比较多的问题,主要有:
@#@气密性不好,化粪池空间太小,过粪管开口过低、管子过大或过小,这些都会导致厌氧不充分,不能充分杀灭细菌、虫卵,最终无害化效果不好,有机肥含菌量超标不能使用。
@#@长期使用得不到维护导致池底渗漏,污染地下水源。
@#@此外还有混凝土搅拌不均、工艺质量不高等一系统问题。
@#@影响农村改厕的实际效果,尤其是严重危害对血吸虫病疫区控制和消灭举措的实施情况。
@#@@#@1.5项目建设意义及必要性@#@1、是节约用水、保护农村环境、推动社会主义新农村建设的需要@#@党中央、国务院高度重视农村环境保护工作,加强农村环境保护是落实科学发展观、构建和谐社会的必然要求;@#@是促进农村经济社会可持续发展、建设社会主义新农村的重大任务;@#@是建设资源节约型、环境友好型社会的重要内容;@#@是全面实现小康社会宏伟目标的必然选择。
@#@经过多年努力,农村环境保护工作取得了较大进展,按照国家“十一五”计划提出的建设社会主义新农村的要求,农村改厕是农村卫生基础设施建设的重要内容,是改善农村卫生环境,预防肠道传染病,寄生虫尤其是血吸虫病发生和流行的重要措施。
@#@@#@目前广大农村地区推广使用的三格式化粪池卫生厕所存在密封差,施工周期长且需要大量专业技术人员,不宜短时间内大面积推广等一系列问题。
@#@某某科技公司的国家实用新型专利技术,三瓮式化粪池卫生厕所于2007年3月经某省科技厅鉴定,获得某省科技研究成果证书。
@#@2007年6月通过某省科学技术情报所查新,未见其他类似产品。
@#@预计2007年下半年通过国家爱卫会卫生器材检定委员会检定,推广使用。
@#@本项目产品由三瓮式化粪池以及新型节水防臭蹲便器组成的新型农村卫生厕所可以很好地解决上述问题。
@#@@#@
(1)我国人均水拥有量低于世界平均水平,现在各大城市均遇到严重的缺水问题。
@#@而现在城市居民生活用水量的1/3左右是用于冲厕,其直接结果是浪费了宝贵的水资源。
@#@GB6952-2005《卫生陶瓷》(国家质量监督检验检疫总局和国家标准化管理委员会制定)中强制执行节水型蹲便器的用水量应不超过8升,普通型不超过11升。
@#@改厕项目中使用8升蹲便器的厕所,需要较大的化粪池,增加了成本,缩短了化粪时间短,粪便有臭味,无害化效果不好。
@#@本项目产品节水防臭蹲便器耗水量仅为1.5升。
@#@不仅节约了宝贵的水资源,在农村改厕项目中,使用节水防臭蹲便器对贮粪池体积要求小,可降贮粪池造价,延长贮粪时间,粪便无臭味,无害化效果好。
@#@@#@
(2)三瓮式化粪池生产工艺简单,制作成本低易于批量生产,安装操作简单,并具有防渗漏、耐酸碱、抗老化、密封好、抗压性能强等特点。
@#@尤其是经三瓮式化粪池发西酵处理的粪便达到了无公害化处理的要求,不仅可以防止疾病、病菌传播,还可以成为无色、无味、无臭、无害化的绿色肥料。
@#@推广使用本项目产品,将会从根本上彻底改变当前农村厕所脏、乱、差的状况,提高人们健康水平和居住条件。
@#@@#@2、是促进企业发展和产业升级的需要@#@竞争和选择是市场经济的基本特征,强者更强、弱者更弱是市场竞争的必然规律。
@#@根据市场发展的要求,企业要腾飞,要在市场竞争中立于不败之地,必须要有超越精神,必须在产品的开发中生产一代,储备一代,开发一代。
@#@现有品种的市场销售价格因为竞争的激烈而一直低价操作,只有新产品,才能带动价格的正常运作,才能为企业创造出应有的经济效益,增强企业的发展后劲。
@#@规模化追求的是企业的经济实力和竞争实力,集约化追求的是市场的覆盖面。
@#@现代企业要面对行业的国际挑战,发展规模化、集体化经营,推动产业升级,已是不可逆转的趋势和潮流。
@#@通过本项目的建设,将形成较大的生产能力,生产工艺水平先进,产品质量标准较高,这样将大大提高企业的规模经济效益,提高企业的竞争能力,逐步形成产业规模经济,进一步提高企业的产业化水平,对促进企业发展和产业升级具有十分重要的现实意义。
@#@@#@3、是开发项目区新的经济增长点的需要@#@新时期的经济增长点是指适应我国社会经济发展的客观需求和广大居民消费结构变化的新趋势,加快发展那些市场需求量大、产业关联度高、经济效益好、带动作用强的产业和产品。
@#@积极培育和扶持新的经济增长点,是调整和优化经济结构的重要方面和必然选择,。
@#@现代经济发展的历史经验证明,在各个发展时期,总有一些产业受需求拉动,增长速度快一些,成为整个经济发展的主要带动力量和新的增长点。
@#@从我国现实情况看,新的经济增长点应具有以下特点:
@#@一要符合经济增长方式转变的要求,有利于经济增长的集约化;@#@二要与市场需求结构及其变化趋势相一致,需求量大;@#@三要有利于产业结构的优化升级,产业关联度高可促进较多的相关产业发展;@#@四要投资收效快,能形成经济的良性循环。
@#@通过本项目的建设对项目区的经济发展和社会稳定有着深远的现实意义和作用,必将成为项目区经济建设的一个重要增长点。
@#@@#@4、促进就业,维护社会稳定@#@随着农业生产技术水平的提高和农业机械的普遍运用,有大量农村劳动力从土地中解脱出来,常年有大量剩余劳动力外出务工、经商。
@#@随着产业结构调整和企业改革的深入推进,城镇又产生大量失业下岗工人,这已成为制约经济发展和影响社会稳定的首要问题。
@#@通过本项目的建设,可安排一批农村剩余劳动力和城镇下岗失业人员就业,对于促进***经济发展和维护社会稳定均具有十分积极的意义。
@#@@#@由此可见,本项目的建设实施不仅将可以形成较大的生产规模,增加企业市场竞争能力,促进企业发展,同时增加就业机会,并带动相关产业发展,促进产业升级。
@#@该项目的建设不仅具有良好的经济效益,而且具有显著的社会效益,因而项目的建设是十分必要的。
@#@@#@1.6主要经济技术指标@#@项目建成达产后,正常年份年加工生产三翁式化粪池65万套,可实现销售收入22750.0万元,年总成本费用为18590.93万元,年利税3892.11万元。
@#@项目全部投资所得税后财务净现值为5162.82万元、财务内部收益率58.96%;@#@项目投资利润率94.39%。
@#@@#@第二章 产品市场分析@#@2.1市场分析@#@党中央、国务院及各级领导对我国人民的卫生与健康问题特别关心,把“创建卫生城市”“普及九亿农民健康教育行动”以及农村改水改厕,作为卫生工作的重点,积极加以推进。
@#@把这项工作同创建文明城市、文明村镇活动结合起来。
@#@中央领导同志多次讲话强调农村改水改厕的重要性。
@#@省、市、县领导非常重视此项工作。
@#@不但国家计划内有财政拨款,另外我国农村改水改厕工作得到了联合国开发计划署、儿童基金会、世界粮食计划署、世界卫生组织和欧共体以及日本德国等国家的支持和帮助。
@#@每年向我国提供几亿美元的贷款和无偿捐赠用于农村改水改厕事业。
@#@@#@党中央国务院要求到 @#@2005 @#@年末,我国农村改厕数量要达到农户总数的 @#@60% @#@以上, @#@2010 @#@年达到 @#@80% @#@为基点进行计算。
@#@我国 @#@2. @#@4 @#@亿农户现改厕达到无害化卫生标准的不足 @#@30% @#@。
@#@@#@“十五”期间全国卫生厕所普及率仅达55.31%。
@#@其中无害化卫生厕所普及率不足30%,仍有13个省份未完成改厕任务指标。
@#@此外由于农村改厕项目经费紧张,相关配套经费到位有及时,制约了项目的实施。
@#@@#@“十一五”在全国范围内改造60万座厕所,委托国家爱委会进行交监督实施,并要求黄、准、长沿岸地区作为重点地区,以解决血吸虫病及大肠杆菌的传播。
@#@在此严峻改厕形式下,三瓮式化粪池以其低廉价格,稳定良好的性能具有较大的竞争优势,市场前景广阔。
@#@@#@2.2项目产品优势分析@#@本项目相关产品技术已成熟,其中三瓮式化粪池经某产品质量监督检验所按Q/AGB01-2006标准检验为合格产品。
@#@***市科技局于2006年12月组织有关专家对新型化粪池和节水防臭蹲便器的研制进行了鉴定,鉴定委员会经过审查,讨论上述两项均属于国内首创,达到国内领先水平,建议尽快推广使用。
@#@2007年3月新型瓮式化粪池的研制经某省科学技术厅审查,符合省级科技成果条件,颁发某省科学技术研制成果证书。
@#@@#@1、三瓮式化粪池是使用废旧塑料为原料,来源广泛,能有效利用可再生资源。
@#@瓮体重量轻,不易破碎,能大批量、远距离运输,防渗漏、耐酸碱、抗老化、密封好、抗压性能好。
@#@@#@2、三瓮式化粪池成本不足300元,仅为常规三格式化粪池造价的50%。
@#@三瓮式化粪池瓮体制造易于实现工业化批量生产,且生产效率高。
@#@@#@3、三瓮式化粪池施工安装方便。
@#@由于三瓮式化粪池为塑料制品标准件,单瓮重量仅有19kg,施工技术要求低,对施工人员无须进行复杂内容的培训,易于推广1个人即可搬运和安装。
@#@@#@4、三瓮式化粪池采取1:
@#@1:
@#@1的组合,与三格式相比扩大了第二池的容积,可确保粪便有足够的发酵时间,能使其发酵更充分,保证了粪便的无害化处理效果。
@#@处理后的粪水,达到了无公害化,阻断血吸虫病和大肠杆菌的传播途径,成为绿色肥料。
@#@@#@5、节水防臭蹲便器的优势有:
@#@耗水量仅为1.5升远远小于GB6952-2005《卫生陶瓷》中强制执行节水型蹲便器的用水量应不超过8升的标准。
@#@不仅节约了宝贵的水资源,在农村改厕项目中,使用节水防臭蹲便器对贮粪池体积要求小,可降贮粪池造价,延长贮粪时间,使粪便发酵更充分,达到无害化处理要求。
@#@@#@6、营销优势:
@#@经过长期调研广泛实践,公司已对目前行业情况比较了解,项目产品的试销已得到***地区的厕改项目肯定,2006年5月在***市颍东区袁寨镇临庭村村民试用30座三瓮是化粪池卫生厕所,同年10月***市颍东区西康村村民试用10座。
@#@试用结果表明,三瓮式化粪池卫生厕所不仅能做到节水,无臭,而且无蝇、无蛆,达到了国家卫生标准,群众反映良好。
@#@@#@2.3项目产品目标市场及营销策略@#@2.3.1目标市场@#@由于本产品性能稳定,具有防渗漏、耐酸碱、抗老化、密封好、抗压性能强,安装使用方便等特点,性能远远优于爱卫会推荐使用的三格式化粪池。
@#@@#@本项目产品的目标市场,主要是通过与各地爱卫会合作,应用于农村改厕项目,尤其是江苏、某、江西、湖北、湖南、四川、云南等地的广大血吸虫病流行地区,其中包括4532个血吸虫病重疫区村的改厕所项目。
@#@@#@2.3.2营销策略@#@某某科技公司营销策略以直销为主,同时发展代理商通过代销等方式,使产品广泛应用于农村,乡镇新农村建设项目。
@#@利用各种传媒进行宣传组合并及时与用户进行信息沟通,以用户满意为最终目的,协助销售部门提高客户满意程度,并在企业各部门协调和各工序之间形成合作创新机制,实现全体人员市场意识,提高企业的整体竞争力,为营销项目产品打造坚实的基础。
@#@为确保项目的成功运营,必须加强销售队伍和销售网络建设。
@#@聘请市场营销专家和经验丰富的营销人员对销售队伍进行经常性的业务培训,来提高销售人员的业务知识和水平。
@#@同时,在工资待遇上适当倾斜,以保障销售队伍的稳定性。
@#@加大广告宣传力度,实施广告效应,公司制定出三年发展规划,调整产品结构,建立市场营销网络,制定营销策略,迅速提高营销能力,提升效益,培养提高客户忠诚度,建立长期的稳定的合作关系,按照企业战略方针稳步发展企业。
@#@@#@第三章建设条件和场址选择@#@3.1建设条件@#@3.3.1社会经济概况@#@***市位于某省西北部。
@#@东接淮南市,西连河南省驻马店、周口二市,南隔淮河和六安市、河南省信阳市相望,北靠亳州和河南省商丘市。
@#@土地面积9775平方公里,人口954.6万人,辖四县、一市、三区。
@#@***气候适宜,资源丰富。
@#@这里气候温和,四季分明,雨量适中,光照充足。
@#@是国家大型商品粮、棉、油、肉生产基地,全国秸秆养牛示范基地和全国山羊板皮重点产地。
@#@境内煤炭、石油等矿产资源蕴藏丰富。
@#@@#@近年来***市积极贯彻落实中央关于扩大内需、促进经济增长的方针政策,紧紧围绕加快发展、富民强市、建设皖西北中心城市这一主题,按照优化一产、强化二产、繁荣三产的总体思路,国民经济整体回升,市场价格稳中略涨,各项改革稳步推进,社会各项事业全面发展。
@#@2006年全市实现国内生产总值378.4亿元,按可比价格计算,比上年增长13.1%。
@#@其中第一产业增加值119.9亿元,第二产业增加值117.1亿元,第三产业增加值141.3亿元。
@#@人均生产总值4486元,比上年增加15.0%,初步形成了以农副产品加工业、化学工业、医药工业、煤电工业、纺织服装工业、机械电子工业等6大支柱产业为支撑的工业体系。
@#@@#@***发展潜力巨大,前景美好。
@#@未来5至10年,***人将按照“优化一产、强化二产、繁荣三产”和“建设皖西北中心城市”的总体思路,努力把***建成区域性的优质安全农产品供应中心、加工制造业中心和现代商贸物流集散中心。
@#@@#@3.3.2交通优势@#@1、铁路:
@#@***铁路枢纽是全国六大路网性铁路枢纽之一,***铁路编组站并行排列244道铁轨,日编解能力达万辆(节)以上,自动化程度为亚洲之冠。
@#@通过境内的铁路有:
@#@京九铁路、漯阜铁路、濉阜铁路、淮阜铁路。
@#@其中漯阜铁路、淮阜铁路沟通京广铁路与京沪铁路。
@#@@#@2、公路:
@#@***境内公路四通八达,界阜蚌高速公路分别与宁徐、京深、徐合高速公路相连,阜合高速公路通车在即,105国道和多条省道穿境而过,***至周边各县市均为高等级公路";i:
21;s:
21574:
"信息工程专业职业生涯规划书@#@▁▂▃信息工程专业▃▂▁@#@……………………………………………………………@#@大学生职业生涯@#@规划书@#@……………………………………………………………@#@OCCUPATIONALPLANNING@#@……………………………………………………………@#@@#@学院:
@#@XXXX-XXXXXXXX-XX@#@姓名:
@#@XXXX-XXXXXXXX-XX@#@学号:
@#@XXXX-XXXXXXXX-XX@#@班级:
@#@XXXX-XXXXXXXX-XX@#@指导老师:
@#@XXXX-XXXXXXXX-XX@#@ @#@@#@20XX年XX月XX日@#@目录@#@目录·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@2@#@前言·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@3@#@一、形式分析·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@3@#@1.1国内形势·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@3@#@1.2国际形势·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@4@#@二、职业发展与人生规划·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@4@#@2.1生涯与职业生涯·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@4@#@2.2人的生涯发展·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@5@#@2.3生涯规划的意义·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@6@#@2.4职业发展与人生成功·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@7@#@三、自我认识·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@8@#@3.1自我评估·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@8@#@3.2专业评估·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@9@#@四、职业定位·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@9@#@4.1环境评估·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@9@#@4.2职业评估·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@11@#@五、个人规划·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@12@#@5.1确定目标·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@12@#@5.2实施方案·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@12@#@六、评估反馈·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@16@#@前言@#@×@#@×@#@职业生涯是海,没有规划的×@#@×@#@人生,好比在大海中航行没有指南针,×@#@×@#@职业规划尤其对于学×@#@×@#@的大学生,大学生×@#@×@#@职业生涯规划很重要,是决定大学生走上工作岗位,在×@#@×@#@职业生涯中是低头走路还是抬头走路的问题。
@#@@#@×@#@×@#@理论和×@#@×@#@经验犹如人的两条腿,一个都不能少。
@#@当有人对你说“×@#@×@#@经验重要”,那是对×@#@×@#@的狭隘理解,因为中国有太多的×@#@×@#@凭经验在做,一辈子也只是读懂了×@#@×@#@的一部分。
@#@当有人对你说“×@#@×@#@理论重要”,那也是对×@#@×@#@的狭隘理解,因为中国同样存在很多×@#@×@#@理论专家,但大多数没有转化成生产力,一辈子也只在探讨×@#@×@#@的是是非非。
@#@@#@一个好×@#@×@#@一生中必须学好×@#@×@#@、管理、营销五方面的知识才能做好×@#@×@#@。
@#@把这五方面的知识用于×@#@×@#@实践才是优秀的×@#@×@#@。
@#@@#@一、形式分析@#@1.1国内形势@#@在我国现阶段,全国数百所高校中几乎每个学校都设有×@#@×@#@专业,尤其是×@#@×@#@专业。
@#@每年都有成千上万的×@#@×@#@专业大学毕业生涌上人才市场,虽说×@#@×@#@是热门职业,在这种现状下普通和初级×@#@×@#@人员也明显供大于求。
@#@@#@但高端×@#@×@#@人才却千金难觅。
@#@作为专业技术性很强和个人素质相对要求较高,且是企事业单位最重要的经济信息系统和控制系统的×@#@×@#@×@#@×@#@工作。
@#@越来越多的企业开始对其从业人员有了新的期望和要求。
@#@目前,具有几年×@#@×@#@工作实践经验,并且取得×@#@×@#@职称如注册×@#@×@#@师、acca、aia等的中高级×@#@×@#@人才成为市场上抢手货。
@#@这些现状使其就业市场竞争日益激烈。
@#@面临这种现状作为当代大学生更应该好好筹谋自己的前途,做好合理的规划。
@#@@#@1.2国际形势@#@此外,国际×@#@×@#@专业人才的需求逐渐趋热。
@#@据有关部门统计,截至目前,我国尚缺9万名与国际市场接轨的国际×@#@×@#@专业人才,专业人才的巨大缺口意味着我们正面临着拓宽国际视野和应对能力,向国际化、专业化迈进的崭新挑战。
@#@在校大学生也可朝这个方面发展。
@#@@#@二、职业发展与人生规划@#@2.1生涯与职业生涯@#@生涯:
@#@@#@舒伯:
@#@指一个人在一生中所扮演的角色的综合及结果。
@#@@#@职业生涯:
@#@@#@罗斯威尔:
@#@人一生中与工作相关的活动、行为、态度、价值观、愿望的有机整体。
@#@@#@施恩:
@#@内职业生涯和外职业生涯@#@·@#@外职业生涯:
@#@经历一种职业的过程,包括招聘、培训、晋升、解雇、退休等各个阶段。
@#@@#@·@#@内职业生涯:
@#@注重所取得的成功或满足主观感情以及工作事务与家庭义务、个人休闲等其他需求的平衡。
@#@@#@中国学者:
@#@广义的职业生涯和狭义的职业生涯@#@·@#@外职业生涯:
@#@从职业能力的获得、职业兴趣的培养、选择职业、就职,直到最后完全退出职业劳动的完整的职业发展过程。
@#@@#@·@#@内职业生涯:
@#@从职业学习开始,踏入社会、从事工作,直到离开工作单位为止的人生职业工作历程。
@#@@#@2.2人的生涯发展@#@☐年龄@#@–人的年龄可以分为:
@#@@#@•生日年龄@#@•生理年龄@#@•社会年龄(或心理年龄)@#@•容貌年龄@#@☐人生发展周期@#@–将人生分为三个维度的发展周期:
@#@@#@•生命周期@#@•家庭周期@#@•职业生涯周期@#@2.3生涯规划的意义@#@☐实施战略举措,经营美好未来@#@☐把握自己,争取成功@#@☐先设定一个高度,经过努力会跳得更好@#@☐没有规划的人生注定要失败@#@☐确立人生的方向,提供奋斗的策略@#@☐塑造充实自我@#@☐准确评价个人特点和强项@#@☐评估个人目标和现状的差距@#@☐准确定位职业方向@#@☐重新认识自身价值并使其增值@#@☐发现新的职业机遇@#@☐增强职业竞争力@#@☐将个人、事业与家庭联系起来@#@2.4职业发展与人生成功@#@☐人生需求@#@–马斯洛的需求理论@#@•生理需求@#@•安全需求@#@•友爱和归属的需求@#@•受尊敬的需求@#@•自我实现的需求@#@–理论观点@#@•人的需要是有规律和分层次的,是由低级向高级不断发展的。
@#@@#@•这个层次一般是在低级需求满足之后,就会自动上升到新的更高级需求。
@#@@#@☐职业成功@#@–职业成功评价体系@#@•自我评价:
@#@本人—根据个人的价值观及个人知识能力水平@#@•家庭评价:
@#@父母、配偶、子女等—根据家庭文化@#@•企业评价:
@#@上级、平级、下级—根据企业管理体系、企业文化及企业总体经营结果@#@•社会评价:
@#@社会舆论或组织—根据社会文明程度、历史进程@#@三、自我认识@#@3.1自我评估@#@根据自身的了解和大家的评价,发现自己在学习上还存在问题,虽然能不断更新自己的知识,能很快接受新事务;@#@但是学习上不够细心,导致效率不高。
@#@在做事情上总是很难做到细心,粗心可是做×@#@×@#@一大忌,因此一定要在今后的学习,生活以及工作中不断改善。
@#@@#@生活工作上,自己适应能力还不错,主要是因为自己性格比较开朗、为人诚实、朴实、踏实,这使自己在和人沟通上比较顺畅;@#@能为集体尽力,职业操守高,所以在工作上可以很快打开局面。
@#@@#@3.2专业评估@#@经济的全球化和一体化导致×@#@×@#@的发展必将走上国际化@#@●专业标准国际化@#@●人才市场复合化@#@●服务领域多元化@#@●电子信息网络化@#@四、职业定位@#@4.1环境评估@#@☐家庭影响@#@•父母的标榜作用或指示作用@#@•家庭教育@#@•家族文化@#@•家庭的社会关系@#@•家庭经济情况@#@•父母及亲友的希望@#@☐学校因素@#@•专业@#@•校风@#@•老师的影响@#@•同学的影响@#@•在校参加的社会活动@#@•学校在同行中的地位及社会认可度@#@•所学东西的侧重点@#@•与同学相比的固有特长@#@☐就业因素@#@•所读专业与喜欢职业的关系@#@•现今就业的大环境@#@•竞争对手和行业职位需求分析@#@•心仪职业或行业的前景及对大学生的要求@#@•心仪工作的典型工作情况@#@•自己对该工作的客观评价@#@4.2职业评估@#@第一阶段案例的广泛搜集@#@☐具有清晰的成长轨迹@#@☐典型性@#@☐确实符合“优秀”的定义@#@☐必须具有现实针对性@#@第二阶段案例的深层次挖掘@#@☐竞争优劣势分析@#@☐成长轨迹分析@#@☐执行和反馈分析@#@☐多角度分析@#@☐挑战常规概念@#@第三阶段确定清晰的思路@#@☐问题及外部环境分析@#@☐定位@#@☐策略及优化@#@☐执行和反馈@#@五、个人规划@#@5.1确定目标@#@①职业目标@#@将来从事(×@#@×@#@行业的)×@#@×@#@职业@#@②职业发展策略@#@进入×@#@×@#@类型的组织(到×@#@×@#@地区发展)@#@③职业发展路径@#@走专家路线(管理路线等)@#@5.2实施方案@#@每个人的职业生涯大致可分成三个阶段:
@#@@#@第一阶段:
@#@成长阶段,即在校学习阶段。
@#@@#@第二阶段:
@#@探索阶段,通常是毕业后一到两年。
@#@处于对个人能力和素质的培养阶段。
@#@@#@第三阶段:
@#@维持阶段,工作相对较稳定,职业变动也较谨慎。
@#@@#@第一阶段成长阶段@#@大学是我们人生的一个重要的阶段。
@#@要充分把握大学短暂的三年时间,掌握必须的专业知识和技能。
@#@成功属于有准备的人,同学们在慢慢适应学习生活环境的过程中,还要注意确立远期发展目标,从个人兴趣爱好、思维方式、知识结构、拼搏精神等多方面进行全面综合,制订并不断完善大学三年的学习规划,为三年后的新一轮挑战增加筹码。
@#@@#@首先,在一年级,从被动转向主动,成为自己未来的主人。
@#@打牢地基,观念上将“要我学”变为“我要学”,脚踏实地学好基础课程,特别是英语。
@#@在大规划下要做小计划,坚持每天记英语单词、练习口语,并从大一开始就坚定不移地学下去。
@#@根据自己的实际情况考虑是否修读双学位或辅修第二专业,并尽早做好资料准备。
@#@要和师哥师姐们进行交流,尤其是大四的毕业生,初步了解自己的专业,询问就业情况,大一学习任务不重,多参加学校活动,积极参加学校活动,增加交流技巧,提高人际沟通能力,担当一定的职务,提高自己的组织能力和交流技巧,为毕业求职面试练好兵。
@#@学习计算机知识,辅助自己的学习。
@#@@#@到了二年级,在这一年里,既要稳抓基础,又要做好由基础课向专业课过渡的准备,并要把一些重要的高年级课程逐一浏览,以便向大三平稳过渡。
@#@适当选读其它专业的课程,使自己知识多元化。
@#@要积极参加学生会或社团等组织,提高基本素质,锻炼自己的各种能力,同时检验自己的知识技能。
@#@由于现在的公司招聘的员工都需要有一定的工作经验,因此我要尝试兼职、社会实践活动,培养坚强的毅力,提高自己的责任感、主动性和受挫能力。
@#@还要不断增强英语口语能力和计算机应用能力。
@#@通过英语和计算机的相关证书考试,并开始有选择地辅修其他专业的知识充实自己。
@#@主动加深专业课程的学习,这时不能在玩了,一定要全身心的投入到学习中去。
@#@大二下学期要多向大三的师兄师姐打听求职信息、面试技巧和职场需求情况,了解搜集工作信息的渠道,请教写求职信、个人简历的经验,积极尝试,以提高求职技能。
@#@并在假期开始为自己心目中的职业进行实践。
@#@自己还准备考研,要关注考试资讯,尽可能多渠道地搜罗各种资料。
@#@试着撰写专业学术文章,提出自己的见解。
@#@大三下半学期就可以对三年的准备做一个总结。
@#@然后,开始毕业后工作的申请,利用学校提供的条件,了解就业指导中心提供的用人公司资料信息、强化求职技巧、进行模拟面试等训练,尽可能地在做出较为充分准备的情况下进行施展演练。
@#@积极参加各种招聘活动,在实践中检验自己的积累和准备,预习或模拟面试,参加面试。
@#@目标既已锁定,该出手时就出手了。
@#@求职的,编写好个人求职材料,进军招聘活动,多到求职网站和论坛转一转,你自然会享受到勤劳的果实。
@#@@#@大三的时候就开始出去实习了,我要牢牢把握住这次工作机会,为之后的工作奠定基础和工作经验。
@#@@#@第二阶段探索阶段@#@在这个阶段,工作变动比较频繁。
@#@我要根据自身的情况,把握时机,适当地变换自己的工作环境,找到一份适合自己的工作。
@#@与此同时,在变动后要尽快适应工作。
@#@还有,针对如今的社会上缺乏高级×@#@×@#@人员,要在工作之余,争取取得cpa或acca等高级×@#@×@#@资格证书,为自己的职业增添砝码。
@#@因为我国正处在一个充斥各种学位和资格证书的时代,注册×@#@×@#@师、注册×@#@×@#@分析师、注册×@#@×@#@策划师、注册商务咨询师等专业机构、专门领域颁发的资格证书与大学学位并不相悖,它们在求职和升职中均发挥重要的作用。
@#@@#@第三阶段创新阶段@#@通过几年的实际工作,不断增强工作能力,应变能力和为人处世的能力。
@#@在工作中不断积累丰富的经验,培养自己吃苦耐劳的工作精神,成熟稳重的工作作风,认真严谨的工作态度,创新的工作理念。
@#@在工作中充分发挥自己的优势和才能。
@#@定期参加技能培训,避免知识的老化和落后。
@#@通过自己的努力,不断发展壮大公司,逐渐地达到自己事业的顶峰,争做ceo,cfo。
@#@@#@六、评估反馈@#@①是否需要重新选择职业?
@#@@#@(假如一直……那么我将……)@#@②是否需要调整发展方向?
@#@@#@(当出现……的时候,我就……)@#@③是否需要改变行动策略?
@#@@#@(如果……我就……)@#@④身体、家庭、经济状况以及机遇、意外情况的及时评估。
@#@@#@";i:
22;s:
12444:
"山东省烟台市高三英语第一学期期中考试试题@#@山东省烟台市2007-2008学年度高三英语第一学期期中考试试题@#@注意事项:
@#@@#@1.本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。
@#@满分150分。
@#@考试用时@#@120分钟。
@#@@#@2.请将第Ⅰ卷的答案涂到答题卡上,第Ⅱ卷直接在原题上作答。
@#@考试结束,只交答题@#@卡和第Ⅱ卷。
@#@@#@第Ⅰ卷(三部分共105分)@#@第一部分听力(共两节,满分30分)@#@该部分分为第一、第二两节。
@#@注意:
@#@回答听力部分时,请先将答案标在试卷上。
@#@听力部@#@分结束前,你将有两分钟的时间将你的答案转涂到客观题答题卡上。
@#@@#@第一节(共5小题;@#@每小题1.5分,共7.5分)@#@听下面5段对话。
@#@每段对话有一个小题,从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项,并标在试卷的相应位置。
@#@听完每段对话后,你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。
@#@每段对话仅读一遍。
@#@@#@1.Howistheman?
@#@@#@A.Heiskind.B.Heissick.C.Heisstrong.@#@2.Whatdoscientiststhinkoftheads?
@#@@#@A.Adsaregoodforyourhearts.@#@B.Theywillbecomesomebreaks.@#@C.Breakswillbegoodforyoureyes.@#@3.Howmanychannelscanthelady’sradiopickupnow?
@#@@#@A.Two.B.Eight.C.Six.@#@4.Whomaythewomanmostprobablybe?
@#@@#@A.Anewworker.B.Aninterviewer.C.Aschool-leaver.@#@5.Whatdoyoulearnaboutthewoman?
@#@@#@A.SheisgoingtostayinCaliforniafortwoweeks.@#@B.SheleftforCaliforniayesterday.@#@C.ShewenttoCaliforniaabouttwoweeksago.@#@第二节(共15小题;@#@每小题1.5分,满分22.5分)@#@听下面5段对话或独白。
@#@每段对话或独白后有几个小题,从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项,并标在试卷的相应位置。
@#@听每段对话或独白前,你将有时间阅读各个小题,每小题5秒钟;@#@听完后,各小题将给出5秒钟的作答时间。
@#@每段对话或独白读两遍。
@#@@#@听第6段材料,回答第6—8题。
@#@@#@6.Whereistheconversationprobablytakingplace?
@#@@#@A.Intheoffice.B.Athome.C.Atschool.@#@7.Howmanykidsdoesthewomanhave?
@#@@#@A.Two.B.Three.C.Four.@#@8.WhereisBill?
@#@@#@A.Inhisownroom.B.Inthekitchen.C.Attheswimmingpool.@#@听第7段材料,回答第9—11题。
@#@@#@9.Whereisthewomannow?
@#@@#@A.InAmerica.B.InRussia.C.InEngland.@#@1,3,5@#@10.Whatisthewomancomplainingabout?
@#@@#@A.Thecoldweather.B.Thewetdays.C.Thestorm.@#@11.Whataretheygoingtotalkabout?
@#@@#@A.Thehotelcondition.B.Thecomingstorm.C.Theplacesthewomanvisited.@#@听第8段材料,回答第12—14题。
@#@@#@12.Whenaretheyhavingtheconversation?
@#@@#@A.Attheendofwinter.B.Attheendofsummer.C.Atthebeginningofwinter.@#@13.WhatcanwelearnaboutAnn?
@#@@#@A.Shedidn’tfallillatall.@#@B.ShecaughtacoldafterMary.@#@C.ShecaughtacoldbeforeMary@#@14.Whatdoweknowaboutthesweater?
@#@@#@A.Mary’shusbandsentittoherasapresent.@#@B.Itdidn’tquitesuitMary.@#@C.Itwasboughtatalowprice.@#@听第9段材料,回答第15—17题。
@#@@#@15.Whatisthemanlookingfor?
@#@@#@A.Anecktie.B.Agiftforagirlfriend.C.Apairofglasses.@#@16.Whydoesthemandecidenottobuytheonethewomanrecommends?
@#@@#@A.Hedoesn’tlikethecolor.B.Itisunfashionable.C.Itistooexpensive.@#@17.Whatcanbeinferredaboutthewoman?
@#@@#@A.Sheisnothelpfultotheman.@#@B.Sheknowstheman’sfriend.@#@C.Shekeepsupwithfashiontrends.@#@听第10段材料,回答第18—20题。
@#@@#@18.Whereissmokingpermittedduringtheflight?
@#@@#@A.Onlyduringdayflight.@#@B.Onlyinthetoilet.@#@C.Onlyinthecertainplaceoftheplane.@#@19.Whatarepassengersadvisedtodoaftertheyareseated?
@#@@#@A.Toreadthe“SafetyinFlight”.@#@B.Tofindoutwheretheycansmoke.@#@C.Toreadthesignsinthepassageoftheplane.@#@20.Whatcanweinferfromtheannouncement?
@#@@#@A.Theplaneisgoingtoflyacrossanocean.@#@B.Mealswillbeservedduringtheflight.@#@C.Thepassengerswillhaveanightflight.@#@第二节英语知识运用(共两节,满分35分)@#@第一节语法和词汇(共15小题;@#@每小题1分,满分15分)@#@从A、B、C、D四个选项中,选出可以填入空白处的最佳选项,并在答题卡上将该项涂黑。
@#@@#@21.In______termsofsizeandpopulation,howbigis______EuropeanUnioncomparedwithChina?
@#@@#@A.the;@#@theB.不填;@#@theC.a;@#@不填D.a;@#@a@#@22.Thelawyeradvisedhimtodropthe______,sincehestandslittlechancetowin.@#@A.eventB.incidentC.caseD.affair@#@23.Heisquitesurethatit’s_________impossibleforhimtofulfillthetaskwithintwodays.@#@A.absolutelyB.exclusivelyC.personallyD.roughly@#@24.Therewasabigholeintheroadwhich_______thetraffic.@#@A.setbackB.stoodbackC.heldupD.keptdown@#@25.Idon’tbelieveyou.Itisnotlikeherfather,whoisanhonestman,___________anyoneinbusiness.@#@A.cheatingB.tocheatC.cheatsD.cheated@#@26.Itseemsasifthesuit__________tohisownmeasure.Butactuallyheboughtityesterday.@#@A.wasmadeB.ismadeC.hasbeenmadeD.hasmade@#@27.-Whydon’tyoutakeabreak?
@#@@#@-Didn’tyoujusthave__________.@#@A.itB.thatC.oneD.this@#@28.Suchachance,once_________,mightnevercomeagain.@#@A.losingB.beinglostC.lostD.tobelost@#@29.__________hardshetries,shecanhardlyavoidmakingmistakesinwrittenEnglish.@#@A.MuchB.HoweverC.AsD.Although@#@30.-SurelyyoucanturntoDavidforhelp.@#@-_______Heisthelastoneyoucanrelyon.@#@A.Getoutofit!
@#@B.Isthatright?
@#@@#@C.Icouldn’tagreemore.D.It’suptoyou.@#@31.Althoughheknewlittleabouttheworkdoneinthefield,hesucceeded________otherwell-informedexperimentersfailed.@#@A.whichB.thatC.whatD.where@#@32.Onhearingthealarmbell,hotelguests_______leavetheirroomsasquicklyaspossible.@#@A.mayB.couldC.willD.should@#@33.He________forayearbeforehefinallysettleddowninBoston.@#@A.wastravelingB.hadbeentraveling@#@C.hasbeentravelingD.hastraveled@#@34.-YaoMinghasbegunhisnewseasoninNBA.@#@-Yes,hecouldn’thavewishedfora_______starttothenewNBAyear.Hescored19pointsin20minutesintheopeninggame.@#@A.betterB.bestC.worseD.nice@#@35.Mr.Thomsonwasalways_______,evenwhenthingswereattheirworst.@#@A.energeticB.tolerantC.modestD.optimistic@#@第二节完形填空(共20小题;@#@每小题1分,满分20分)@#@阅读下面短文,掌握其大意,然后从36—55各题所给的四个选项(A、B、C和D)中,选出最佳选项,并非答题卡上将该项涂黑。
@#@@#@Teenagersneedtobeawareoftheemotional,intellectual,andphysicalchangesthatyoungadultsexperience.Andtheyalsoneedtogiveserious36tohowtheycanbestaccommodatesuch37.Growingbodiesneedmovementand38,butnotjustinwaysthatemphasize(强调)competition,39theyareadjustingtotheirnewbodiesandawholehostofnewintellectualandemotionalchallenges,teenagersareespeciallyself-consciousandneedthe40@#@thatcomesfromachievingsuccessandknowingthattheiraccomplishmentsare41byothers.However,thetypicalteenagelifestyleisalreadyfilledwithsomuchcompetitionthatitwouldbe@#@42toplanactivitiesinwhichtherearemorewinnersthanlosers,43,publishingnewsletterswithmanystudent-writtenbookreviews,44studentartwork,andsponsoringbookdiscussionclubs.Avarietyofsmallclubscanprovide45opportunitiesforleadership,aswellasforpracticeinsuccessful46work.Makingfriendsisextremelyimportanttoteenagers,andmanyshystudentsneedthe47ofsomekindoforganizationwithasupportive@#@48barelyvisibleinthebackground.@#@Intheseactivities,itisimportanttorememberthatyoungteenagershave49attentionspans(持续时间).Avarietyofactivitiesshouldbeorganized50participants(参与者)canremainactiveaslongastheywantandthengoonto51elsewithoutfeelingguiltyandwithoutlettingtheotherparticipants52.Thisdoesnotmeanthatadultsmustacceptirresponsibility.53,theycanhelpstudentsacquireasenseofcommitmentby54forrolesthatarewithintheir55andtheirattentionspansandbyhavingclearlystatesrules.@#@36.A.thoughtB.ideaC.opinionD.advice@#@37.A.strengthB.changesC.experienceD.attention@#@38.A.careB.nutritionC.exerciseD.relaxation@#@39.A.ifB.althoughC.howeverD.because@#@40.A.assistanceB.guidanceC.confidenceD.tolerance@#@41.A.ignoredB.admiredC.criticizedD.approved@#@42.A.improperB.riskyC.fairD.wise@#@43.A.ineffectB.asaresultC.forexampleD.inasense@#@1,3,5@#@44.A.displayingB.describingC.creatingD.exchanging@#@45.A.extraB.variousC.expensiveD.dynamic@#@46.A.groupB.singleC.individualD.personnel@#@47.A.insuranceB.admissionC.agreementD.security@#@48.A.adultB.teenagerC.partnerD.kid@#@49.A.similarB.longC.differentD.short@#@50.A.ifonlyB.nowthatC.sothatD.evenif@#@51.A.everythingB.anythingC.nothingD.something@#@52.A.offB.downC.outD.alone@#@53.A.OnthecontraryB.OntheaverageC.OnthewholeD.Ontheotherhand@#@54.A.makingB.standingC.planningD.taking@#@55.A.abilitiesB.responsibilitiesC.efficiencyD.activity@#@第三部分阅读理解(共20小题;@#@每小题2分,满分40分)@#@阅读下列短文,从每题所给的四个选项(A、B、C和D)中,选出最佳选项,并在答题卡上将该项涂黑。
@#@@#@A@#@Tug-of–warisnotonlypopularinChina,butinmanyothercountries.Theirtug-of-warmatchisalittledifferentfromours.Theyhaveeightmenforeachteam,whilewemayhavethematchbetweentwosideswithequalmenorwomenplayers.Ofcourse,theyareusuallytall,strongandheavy.@#@Foratug-of-warmatch,weneedalongthickrope.Eachteamstandsatoneendoftherope,holdingit.Thentheytrytopullthecenteroftherope,markedinthegroundtowardseachoftheirownsides.Theteamwhichsucceedsinpullingthecenteroftheropeawaythroughacertaindistanceisthewinner.@#@Manyforeignsportsexpertsthinkwedon’thavetobetall,heavyandstrongtoplaytug-of-war.Wedon’thaveendlessenergy,foramatchlastsonlyafewminutes.Thesecretisgoodhands.Theplayersmusthavebigstrong,hardhands.Beforetheystartthematchtheyputmixtureofoilandpetrolontheirhandssotheycanholdtheropebetter.@#@Manyforeignexpertssaythebesthandfortug-of-warbelongtothesonsoffarmers.Thisisbecausetheyhavetoworkhardwhentheyarestillveryyoung.Farmingisagoodpracticeforthissport!
@#@@#@56.Inourcountrytug-of-war______.@#@A.isnotverypopularB.isnotsopopularasinforeigncountries@#@C.isonlyamen’sgameD.isnotonlyplayedbymenbutalsobywomen@#@57.Inforeigncountriesatug-of-warteam__________.@#@A.haseightmenorwomenplayers@#@B.hasmenplayersequalinnumbertotheotherside@#@C.haseightmenplayers@#@D.isformedinthesamewayasinourcountry@#@58.Tug-of-warisamatchinwhichwho__________arewinners.@#@A.pulledtheropetotheirsidefarther@#@B.madethecenterneartotheirownside@#@C.succeededinpullingthecenteroftheropeintheirdirection@#@D.madethecenteroftheropepassthroughacertainlengthnearertotheirside@#@59.Theforeignexpertsthinkagoodtug-of-warplayermust_________.@#@A.havelastingenergyB.havebig,strongandhardhands@#@C.dofarm";i:
23;s:
23309:
"虚拟热电偶温度记录仪@#@毕业设计(论文)原创性声明和使用授权说明@#@原创性声明@#@本人郑重承诺:
@#@所呈交的毕业设计(论文),是我个人在指导教师的指导下进行的研究工作及取得的成果。
@#@尽我所知,除文中特别加以标注和致谢的地方外,不包含其他人或组织已经发表或公布过的研究成果,也不包含我为获得及其它教育机构的学位或学历而使用过的材料。
@#@对本研究提供过帮助和做出过贡献的个人或集体,均已在文中作了明确的说明并表示了谢意。
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@#@ @#@使用授权说明@#@本人完全了解大学关于收集、保存、使用毕业设计(论文)的规定,即:
@#@按照学校要求提交毕业设计(论文)的印刷本和电子版本;@#@学校有权保存毕业设计(论文)的印刷本和电子版,并提供目录检索与阅览服务;@#@学校可以采用影印、缩印、数字化或其它复制手段保存论文;@#@在不以赢利为目的前提下,学校可以公布论文的部分或全部内容。
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@#@ @#@学位论文原创性声明@#@本人郑重声明:
@#@所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的研究成果。
@#@除了文中特别加以标注引用的内容外,本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。
@#@对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。
@#@本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。
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@#@日期:
@#@年月日@#@学位论文版权使用授权书@#@本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定,同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版,允许论文被查阅和借阅。
@#@本人授权 大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。
@#@@#@涉密论文按学校规定处理。
@#@@#@作者签名:
@#@日期:
@#@年月日@#@导师签名:
@#@日期:
@#@年月日@#@虚拟热电偶温度记录仪@#@摘要@#@温度是表征设备状态的重要物理量,也是传热学中进行分析计算的重要参数,温度测试及记录是工业应用与教学实验中经常遇到的问题。
@#@随着测控技术的发展,热电偶温度测量记录及其技术与虚拟仪器相结合成为了温度测试领域的一个新课题,对测控技术的发展具有十分积极的意义。
@#@@#@在资料收集过程中,基于单片机、DSP的嵌入式、和虚拟仪器这三种方法实现的热电偶温度记录的方案在实际应运中使用比较普遍。
@#@本设计采用基于虚拟仪器的热电偶温度记录仪来实现热电偶温度记录。
@#@设计分为硬件设计与软件设计两部分。
@#@硬件主要是由前端感温装置(温度传感器)、数据采集卡、PC机系统等组成.主要实现温度信号采集、转化、处理等功能。
@#@@#@软件设计采用LabVIEW8.5进行图形化编程设计了前面板。
@#@该界面可以通过用户登陆端显示温度采集、温度记录、温度查询三部分前面板。
@#@在程序设计中,编写了用户管理、DAQ采集、通道选择、数据库访问、数据库写入、数据库查询等子VI,实现了对于八个不同通道的数据的采集、记录、实时显示、报警及查询等功能。
@#@@#@关键词:
@#@LabVIEW;@#@虚拟仪器;@#@传统仪器;@#@温度;@#@采集;@#@记录@#@VirtualThermocoupleTemperatureRecorder@#@Abstract@#@Temperaturenotonlyisanimportantcharacterizationofphysicalequipment,butalsoistheheattransferanalysisinanimportantparameter.Thetestandrecordthetemperatureindustrialapplicationsareoftenexperimentwithteachingproblems.Withthedevelopmentofmoderncontroltechnologyinthethermocoupletemperaturerecordsoftheapplicationofvirtualinstrumenttechnology,howtheycanberecordedanditstechnologywiththeLabVIEWeffectivecombinationofvirtualinstrumenttotestthetemperaturehasbecomeanewtopicinthefieldofmeasurement.Andcontroltechnologydevelopmentisverypositive.@#@Inthedatacollationprocess,MCU-based,DSP-basedandBasedonVirtualInstrumentlogger,basedonthetemperaturerecorderofthethreeprogramsshouldbedeliveredinpracticetheuseofmorecommon.Thissetofvirtualinstrumentwhichisbasedonthethermocoupletemperaturerecorder,isrecordthetemperatureofthermocouple.Designisdividedintohardwaredesignandsoftwaredesign.@#@Hardwarewasdesignedbythefront-endtemperaturesensingdevices(temperaturesensors),dataacquisitioncards,PCsystems,etc.Itismainlytemperaturesignalacquisition,transformation,processingandotherfunctions.@#@SoftwaredesignusedLabVIEW8.5graphicalprogrammingsoftware.TheinterfacecanbedisplayedTemperatureacquisition,temperaturerecordsandtemperaturequerythroughuser-side.Inprogramdesign,Ipreparedasub-VI(usermanagement,DAQacquisition,channelselection,databaseaccess,databasewritedatabasequery).Andtheyachievedtheeightdifferentchannelsfordatacollection,recording,real-timedisplay,alarmandinquiryfunctions.@#@Keywords:
@#@Virtualinstrument;@#@traditionalinstruments;@#@temperature;@#@collection;@#@Records@#@目录@#@摘要I@#@AbstractII@#@第一章引言1@#@1.1研究背景及意义1@#@1.1.1研究背景1@#@1.1.2研究意义2@#@1.2虚拟仪器技术2@#@1.2.1虚拟仪器的概念3@#@1.2.2虚拟仪器的结构3@#@1.2.3虚拟仪器的技术优势4@#@1.3热电偶温度记录仪6@#@1.3.1热电偶的发展现状7@#@1.3.2热电偶的发展趋势8@#@1.4本章小结9@#@第二章热电偶温度记录仪方案选择与设计11@#@2.1常用设计方案11@#@2.1.1基于单片机的温度记录仪11@#@2.1.2基于DSP的嵌入式温度记录仪11@#@2.1.3基于虚拟仪器的温度记录仪12@#@2.2方案比较与选择13@#@第三章基于虚拟仪器的热电偶温度记录仪的硬件设计14@#@3.1热电偶温度记录仪调理电路15@#@3.1.1冷端补偿调理电路15@#@3.1.2信号调理电路16@#@3.1.3PCI6221数据采集卡设置18@#@3.2本章小结20@#@第四章基于虚拟仪器的热电偶温度记录仪的软件设计21@#@4.1软件前面板设计21@#@4.2主程序框图设计25@#@4.2.1用户登录模块程序设计25@#@4.2.2数据库访问模块程序设计27@#@4.2.3通道选择模块程序设计28@#@4.2.4温度采集模块程序设计29@#@4.2.5信号处理模块程序设计29@#@4.2.6温度报警模块程序设计32@#@4.2.7数据库写入模块程序设计32@#@4.2.8数据库查询模块程序设计33@#@4.3本章小结34@#@第五章运行与检测37@#@5.1运行结果37@#@5.2本章小结39@#@参考文献41@#@附录:
@#@主程序图43@#@致谢44@#@第一章引言@#@一.1研究背景及意义@#@随着现代测试技术的不断发展,以LabVIEW(LaboratoryVirtualInstrumentEngineeringWorkbench)为软件平台虚拟仪器测量技术正在现代测控领域占据越来越重要的位置。
@#@在热电偶温度记录工作中,应用虚拟仪器技术可以提高工作效率,节约成本和提高准确性。
@#@因此如何能将热电偶温度测量记录及其技术有效的与LabVIEW虚拟仪器相结合就成了温度测试领域的一个新课题,对测控技术的发展具有相当积极的意义。
@#@@#@一.1.1研究背景@#@温度是表征设备状态的重要物理量,也是传热学中进行分析计算的重要参数,温度测试及记录是工业应用与教学实验中经常遇到的问题。
@#@@#@早期的温度记录仪都是有纸类型的,随着计算机的普及和广泛应用,无纸温度记录仪产生,并因为其更准确地数据记录、更方便的数据存储、更便捷的数据分析功能,所占市场份额逐年猛增;@#@近两年推出的带USB接口的无纸记录仪更是极大的方便了数据的下载和保存[1]。
@#@然而由于在某些场合目前有关规定必须使用有纸温度记录仪,比如:
@#@医疗上用的高温杀菌锅、低温冷藏、用于出口的食品生产等;@#@以及有纸温度记录仪无须电脑知识而适用于一些低知识水准员工操作场合的管理和控制,因此有纸温度记录仪一时还无法被无纸记录仪完全替代。
@#@@#@进入21世纪以来,作为测试技术的一个分支,虚拟仪器的开发和研制在国内得到了飞速的发展。
@#@虚拟仪器是利用计算机显示器的显示功能来模拟传统仪器的控制面板,以多种形式表达输出检测结果,利用计算机强大的软件功能实现信号数据的运算、分析、处理,并利用I/O接口设备完成信号的采集、测量与调理,从而完成各种测试功能的计算机仪器系统。
@#@@#@一.1.2研究意义@#@随着现代控制技术的发展,在工业控制领域需要对现场数据进行实时采集,例如在发电厂、钢铁厂、化工领域的生产中都需要对大量数据进行现场采集,而温度采集又是其中极为重要的部分。
@#@目前,温度测量主要采用玻璃液体温度计,人工观测。
@#@这种测量方式,一方面给偏远地区的观测人员带来诸多不便;@#@另一方面,测量精度受人为因素影响,测量误差大。
@#@因此,有必要采用效率和自动化水平更高的新的测量手段。
@#@在农业方面,温度的变化影响作物的发芽、幼苗的成长、作物的开花、果实的成熟,等等。
@#@对于不同的作物,其适宜的生长温度总是在一个范围。
@#@超过这个范围,作物或许会成活,但是其生长的规律将发生明显的变化,这对于作物能够优质、高产的目标相距甚远,因此,实时获取作物生长的环境温度,对超过作物生长适宜范围的温度能够报警非常重要。
@#@同时,作物的适宜温度范围可以由检测人员根据实际情况加以改变。
@#@@#@以LabVIEW为代表的图形化语言,又称为G语言。
@#@使用这种语言编程的时候,基本上不需要编写程序代码,而是“绘制”程序流程图。
@#@利用LabVIEW,可以产生独立运行的可执行文件。
@#@它遵循“软件即仪器”的概念,将计算机资源、仪器测/控硬件和用于数据分析、过程通信及图形用户界面的软件进行有效结合,从而大大减少了仪器的硬件资源,并可以按照用户的需要定义仪器功能和结构,设计用户自己的仪器[2]。
@#@所以,在热电偶温度记录工作中,应用虚拟仪器技术可以提高工作效率,节约成本和提高准确性。
@#@因此如何能将热电偶温度测量记录及其技术有效的与LabVIEW虚拟仪器相结合就成了温度测试领域的一个新课题,对测控技术的发展具有相当积极的意义。
@#@@#@一.2虚拟仪器技术@#@随着计算机技术、通信技术、微电子技术的高速发展,仪器测量技术也开始由传统仪器向计算机化方向迈进。
@#@20世纪80年代中期,美国国家仪器公司(NationalInstrument简称NI)首先提出了“软件就是仪器”这一虚拟仪器简称概念,并随之推出第一批实用成果。
@#@这一创新使得用户能够根据自己的需要定义仪器功能,而不像传统仪器那样受到厂商的限制。
@#@虚拟仪器的出现彻底改变了传统的仪器观念,开辟了测控技术的新纪元。
@#@@#@一.2.1虚拟仪器的概念@#@所谓虚拟仪器,就是在通用的计算机平台上定义和设计等同常规仪器的各种功能,用户操作计算机的同时就是在使用一台专门的电子仪器。
@#@虚拟仪器以计算机为核心,充分利用计算机强大的图形界面和数据处理能力,提供对测量数据的分析处理和显示功能。
@#@虚拟仪器技术强调软件在测控系统中的重要的地位,但也并不排斥测试硬件平台的重要性。
@#@虚拟仪器测控系统通过信号采集设备和调理设备将计算机硬件和被测量硬件连接起来,再通过软件取代常规仪器硬件,将计算机硬件资源与仪器硬件有机地融合为一体,从而把计算机强大的计算处理能力和仪器硬件的测量、控制能力结合在一起,大大缩小了仪器硬件的成本和体积,并通过软件来实现对数据的显示、存储以及分析处理[3]。
@#@@#@1.2.2虚拟仪器的结构@#@虚拟仪器由硬件和软件两部分组成[3]。
@#@@#@虚拟仪器的硬件主体是电子计算机,通常是个人计算机,也可以是任何通用电子计算机。
@#@为计算机配置的电子测量仪器硬件模块是各种传感器、信号调理器、模拟/数字转换器(ADC)、数字/模拟转换器(DAC)、数据采集卡(DAQ)等。
@#@电子计算机及其配置的电子测量仪器硬件模块组成了虚拟仪器测试硬件平台的基础。
@#@虚拟仪器还可以选配开发厂家提供的系统硬件模块,组成更为完善的硬件平台。
@#@@#@按照测控功能硬件的不同,VI可分为GPIB、VXI、PXI和DAQ四种标准体系结构。
@#@@#@
(1)GPIB(GeneralpurposeInterfaceBus)通用接口总线,是计算机和仪器间的标准通讯协议。
@#@GPIB的硬件规格和软件协议己纳入国际工业标准IEEE488.1和IEEE488.2。
@#@它是最早的仪器总线,目前多数仪器都配置了遵循IEEE488的GPIB接口。
@#@典型的GPIB测试系统包括一台计算机、一块GPIB接口卡和若干台GPIB仪器。
@#@GPIB仪器覆盖了从比较便宜的到非常昂贵的仪器。
@#@但是GPIB的数据传输速度一般低于500kb/s,不大适合于对系统速度要求较高的应用。
@#@@#@
(2)VXI(VMEbus @#@Extension @#@for @#@instrumentation)即VME总线在仪器领域的扩展,是1987年在VME总线、Eurocard标准(机械结构标准)和IEEE488等标准的基础上,由主要仪器制造商共同制订的开放性仪器总线标准。
@#@VXI系统最多可包含256个装置,主要由主机箱、“0槽”控制器、具有多种功能的模块仪器、驱动软件和系统应用软件等组成。
@#@系统中各功能模块可随意更换,即插即用,可随意组成新系统。
@#@VXI的价格相对较高,适合于尖端的测试领域。
@#@@#@(3)PXI(PCIextensionforInstrumentation)PCI在仪器领域的扩展,是NI公司于1997年发布的一种新的开放性、模块化仪器总线规范。
@#@其核心是CompactPCI结构和MicrosoftWindows软件。
@#@@#@(4)DAQ(DataAcquisition)数据采集,指的是基于计算机标准总线(如ISA、PCI、PC/104等)的内置功能插卡。
@#@它更加充分地利用计算机的资源,大大增加了测试系统的灵活性和扩展性。
@#@利用DAQ可方便快速地组建基于计算机的仪器(Computer---BasedInstruments),实现“一机多型”和“一机多用”。
@#@@#@1.2.3虚拟仪器的技术优势@#@虚拟仪器的国内外发展呈现两条主线:
@#@一是GPIB→VXI→PXI总线方式,二是PC插卡式→LPT并行口式→串口USB方式→IEEE标准的1394口方式。
@#@@#@美国NI公司开发的LabVIEW和中国COINV开发的DASP虚拟仪器平台是国内外具有代表性的两个平台,其软件各有特点,互相不能替代、功能互补。
@#@LabVIEW平台是一个在国内外具有相当影响和大量用户的虚拟仪器开发平台,它对于一般仪器的开发商、学校仪器制造专业的教学以及一些特殊的用户是适宜的,但由于它是用于虚拟仪器二次开发的软件,而非可最终直接使用的仪器,这对大量的一般直接用户即只想用虚拟仪器马上直接测试分析试验结果的用户,有不方便的地方,也有局限性。
@#@DASP平台它是直接面向最终用户的虚拟仪器库,直接可以使用,不需要再进行编程加工,用起来非常的快捷方便,精度又很高,用户拿起来就可直接使用,但对于专业仪器开发商或者仪器行业自己需开发虚拟仪器的用户,有一定的局限性。
@#@@#@和常规仪器技术相比,NI虚拟仪器技术有四大优势[4]:
@#@@#@
(1)性能高@#@虚拟仪器技术是在PC技术的基础上发展起来的,所以完全继承了以现成即用的PC技术为主导的最新商业技术的优点,包括功能超卓的处理器和文件I/O,使您在数据高速导入磁盘的同时就能实时地进行复杂的分析。
@#@此外,不断发展的因特网和越来越快的计算机网络使得虚拟仪器技术展现其更强大的优势。
@#@@#@
(2)扩展性强@#@NI的软硬件工具使得工程师和科学家们不再受硬件仪器的限制。
@#@这些都得益于NI软件的灵活性,我们要做的只是更新计算机或测量硬件,就能以最少的硬件投资和极少的、甚至无需软件上的升级即可改进自己的系统。
@#@在利用最新科技的时候,还可以把它们集成到现有的测量设备,最终以较少的成本加速产品的设计时间。
@#@@#@(3)开发时间少@#@在驱动和应用两个层面上,NI高效的软件构架能与计算机、仪器仪表和通讯方面的最新技术结合在一起。
@#@NI设计这一软件构架的初衷就是为了方便用户的操作,同时还提供了灵活性和强大的功能,使用户轻松地配置、创建、发布、维护和修改高性能、低成本的测量和控制解决方案。
@#@@#@(4)无缝集成@#@虚拟仪器技术从本质上说是一个集成的软硬件概念。
@#@随着产品在功能上不断地趋于复杂,工程师们通常需要集成多个测量设备来满足完整的测试需求,而连接和集成这些不同设备总是要耗费大量的时间。
@#@NI的虚拟仪器软件平台为所有的I\O设备提供了标准的接口,帮助用户轻松地将多个测量设备集成到单个系统,减少了任务的复杂性。
@#@@#@一.3热电偶温度记录仪@#@热电偶测温的基本原理是基于金属导体的热电效应。
@#@两种不同的导体或半导体A,B构成闭合回路,如图1.1所示。
@#@当两端温度不同,在闭合回路中就会产生热电势,这种现象就称为热电效应。
@#@@#@@#@图1.1热电偶测温原理图@#@工艺上比较成熟是标准化热电偶,其能批量生产、性能稳定、应用广泛而且具有统一的分度表,并已列入国际和国家标准文件中的热电偶。
@#@标准化热电偶可以互相交换,精度有一定的保证。
@#@国际电工委员会(IEC)共推荐了8种标准化热电偶,标准化热电偶的名称,分度号,测量范围,精确度等级及允许偏差如表1.1所示。
@#@@#@表1.1标准化热电偶分度表[5]@#@热电偶@#@名称@#@分度号@#@热电偶识别@#@E(100,0)@#@(mV)@#@测温范围(@#@)@#@对分度表允许偏差(@#@)@#@新@#@极性@#@识别@#@长期@#@短期@#@等级@#@使用温度@#@允差@#@铂铑10-铂@#@S@#@正@#@亮白硬@#@0.646@#@0~1300@#@1600@#@≤600@#@±@#@1.5@#@负@#@亮白软@#@>@#@600@#@±@#@0.25%t@#@铂铑13-铂@#@R@#@正@#@较硬@#@0.647@#@0~1300@#@1600@#@<@#@600@#@±@#@1.5@#@负@#@柔软@#@>@#@1100@#@±@#@0.25%t@#@铂铑30-铂@#@B@#@正@#@较硬@#@0.33@#@0~1600@#@1800@#@600~900@#@±@#@4@#@负@#@稍软@#@>@#@800@#@±@#@0.5%t@#@镍铬-镍硅@#@K@#@正@#@不亲磁@#@4.096@#@0~1200@#@1300@#@-40~1300@#@±@#@2.5@#@负@#@稍亲磁@#@-200-40@#@±@#@2.5@#@镍铬硅-镍硅@#@N@#@正@#@不亲磁@#@2.774@#@-200~1200@#@1300@#@-40~1100-@#@±@#@1.5@#@负@#@稍亲磁@#@-40~1300@#@±@#@2.5@#@镍铬-康铜@#@E@#@正@#@暗绿@#@6.319@#@-200~760@#@850@#@40~900@#@±@#@2.5@#@负@#@亮黄@#@-200~40@#@±@#@2.5@#@铜-康铜@#@T@#@正@#@红色@#@4.279@#@-200~350@#@400@#@-40~350@#@±@#@1@#@负@#@银白色@#@-200~40@#@±@#@1@#@铁-康铜@#@J@#@正@#@亲磁@#@5.269@#@-200~600@#@750@#@-40~750@#@±@#@2.5@#@负@#@不亲磁@#@非标准化热电偶的发展很快,主要目的是进一步扩展高温的测量范围和低温的测量范围。
@#@但对这一类热电偶的研究还不够成熟,虽然已经有产品,且能够使用,但还没有统一的分度表。
@#@@#@1.3.1热电偶的发展现状@#@热电偶由两种不同金属或合金组成闭合回路。
@#@它们的一端通常焊接在一起形成接点,称为测量端(工作端或热端)。
@#@而另一端置于被测温场中其参考端恒定在某一温度下(通常为0℃),然后通过连接导线与测量仪表相连[6]。
@#@由于热电偶两端所处的温度不同,在热电偶中就有电动势产生用测量仪表测得电动势的数值后,便可间接知道相应的温度或者直接由测量仪表指示出温度。
@#@@#@热电偶作为测温元件,其结构简单、制造容易、使用方便、测温精度较高,可就地测量和远传。
@#@在工作时,只要与显示仪表配合即可测量气体、液体、固体的温度。
@#@热电偶可以用来测量-200~1600℃范围内的温度,有些热电偶甚至可测量2000℃以上温度。
@#@所以热电偶是使用最广泛的测温元件之一。
@#@通过热电偶冷端补偿进行温度测量是一种传统、有效的方法,广大技术工作人员在实际的测量检测中已经积累了较多的经验[7]。
@#@@#@然而广泛应用于工业和科研中的热电偶传感器。
@#@由于受到测量环境、介质气氛、使用温度以及绝缘材料和保护套管材料玷污等情况的影响,使用一段时间后,其热电特性会发生变化。
@#@当热电特性变化超过规定的范围时,热电偶指示的温度便会失真,测温误差越来越大[8]。
@#@除此之外由于热电偶热电势和温度之间的非线性以及冷端温度的不稳定,影响了测温精度。
@#@@#@传统的冷端及非线性补偿方法主要有以下两种:
@#@一是基于硬件的补偿,但补偿电路复杂,成本较高,精度不够;@#@二是基于软件的补偿,通过微机进行拟合或插值实现修正,普通的软件补偿对工作人员编程能力要求较高,计算量大,实时性不是很好。
@#@因此,传统补偿方法在很多场合已经不能适应现代测温的要求[9]。
@#@@#@1.3.2热电偶的发展趋势@#@国内外的许多研究机构和制造商,根据工业过程自动化的检测和控制要求,不断设计和制造出许多新的热电偶、热电阻,目前的发展趋势大致如下。
@#@@#@
(1)产品结构铠装化@#@铠装热电偶与热电阻具有寿命长、可弯曲、热响应时间小、耐震动等的优点,倍受用户的青睐。
@#@它也将逐步地代替过去用绝缘瓷珠穿丝的装配结构型式[10]。
@#@@#@
(2)产品结构安装套管化@#@由于热电偶与热电阻检测元件实现了铠装";i:
24;s:
16680:
"学会欣赏自己作文@#@学会欣赏自己作文@#@ 【篇一:
@#@学会欣赏自己】@#@ 即使正确的估量自己,也要欣赏自己,欣赏自己的才华与勇气。
@#@@#@ 欣赏自己,那就不要懦弱。
@#@要在自信的同时,不要盲目乐观,要时刻地告诫自己,今后的路还有许多没有走,人生的追求不要就此满足……不要因为挫折而停止奋斗与追求,因为困难在强者面前只不过是“纸老虎”。
@#@人不能低下那高贵的头,要相信,胜利就在眼前,请留下那高贵的经验!
@#@@#@ 欣赏自己,那就不要轻易放弃。
@#@要在最困难的时候坚持下来,用那本不完美的身体上的精神与力量塑造一个尽量完美的事业。
@#@放弃就只会让你后悔,让你看不到成功的曙光,让你被成功拒之门外,从而留下了那终身的遗憾。
@#@@#@ 欣赏自己,那就不要说“不行”,让自己接受挑战,让自己的羽翼更丰满、更硬朗。
@#@只会躲在安乐窝中的雏鹰不会长大,更不会在高空下翱翔。
@#@不要让宝贵的机会在“不行”中流逝,让你找回自信,找回自我良好感,让你在感到不枉此生。
@#@@#@ 欣赏自己,就要相信自己的才华,相信自己通过不懈的努力便可取得成功。
@#@要用才华为祖国做贡献,为祖国发光发热。
@#@将自己那微不足道的力量同亿万人的力量汇到一起,为共和国的朝阳注入新的能源,焕发出新的勃勃生机。
@#@@#@ 古人云:
@#@“自知自力,方能胜己,才能夺冠。
@#@”让人生不要平凡,请你懂得自己、了解自己、欣赏自己。
@#@@#@ 【篇二:
@#@学会欣赏自己】@#@ 我曾一直是个悲观主义者,认为自己几乎是没什么优点。
@#@天上太阳总是耀眼,放射出毒热的光;@#@花儿总是很脆弱,盛开一会儿就会凋谢;@#@成绩也一直平平淡淡,不受大家重视。
@#@连躲到角落里偷偷怨恨生命时,都会有一些流浪狗凶猛地叫来叫去……我的生命是黯淡的,没有什么快乐可言。
@#@当同学在窗外游戏,谈天说地时,我总是孤单地坐在桌子前,忧郁地用手托住下巴望着这个没有色彩的世界。
@#@@#@ 渐渐地,我长大了,由于长期地孤独,我竟喜欢上了文学,整天和书本打交道。
@#@一次无意间,看到了一篇文章,这篇文笔不凡的散文深深地震憾了我,为我那原本没有色彩的生命涂上了五彩缤纷的色彩。
@#@我忽然发现,我原来也有许多长处:
@#@在生活中,我有丰富的经验;@#@在学习中,我有令人羡慕的分析能力。
@#@一根青葱也有它特殊的味道,一棵小草也有一份新绿,一片枯叶也可化作肥料,一粒细沙也可成为建造高楼的材料。
@#@一个人如果不会欣赏自己,别人怎么可能会来欣赏你呢?
@#@要想成功,欣赏自己是第一步,也是最重要的一步。
@#@活到现在我才明白:
@#@每个人都有他独特的优点,也有一定的价值,重要的是你是否把自己的特点用到适合的地方。
@#@有一个著名的数学家,他小时候,父母一心想让他成为一个作家,从小就受到文学的熏陶,可是他由于做事十分认真,写作时总是循着永远不变的一个模式,让人感到乏味,没有一丝新颖可言。
@#@语文老师对他说:
@#@“你如果把这个特点用到合适自己的地方,也许会有很大的成就。
@#@”于是,他换了一条道路,经过努力,加上本身认真的特点,成了著名的数学家。
@#@@#@ 我变得自信了,脸上总挂着一份自信的神色。
@#@太阳很温暖,柔和地向大地撒下一层薄纱;@#@花儿谢了,但很快又会长出一朵更美丽的花;@#@成绩也因自信进步了;@#@流浪的狗很悠闲地寻找食物。
@#@欣赏自己让我的生命充满色彩,在茫茫世界中闪烁着光芒。
@#@@#@ 【篇三:
@#@学会欣赏自己作文】@#@ 每个人的性格不同,能力也不同,机遇不同,注定有人辉煌,有人平淡。
@#@不顾自身的具体情况,不切实际地强求达到别人的高度,这不但不能达到幻想中的目的,反而回增加自己的烦恼和痛苦。
@#@要知道,"@#@名人"@#@亦有"@#@高处不胜寒"@#@的孤独,寂寞和压力,而平凡者却拥有平淡中伸手可及的幸福,只是我们常常被虚幻的东西所诱惑,而忽视了真实的自我存在。
@#@@#@ 以为心理学家从一班大学生中挑出一个有些愚笨,又不大招人喜爱且自卑的姑娘,之后暗中要求她的同学们改变以往对她的看法。
@#@同学们按老师的要求,经常争先恐后地照顾这为姑娘,向她献殷勤,陪她回家,并假装打心理认定她是位漂亮聪惠的姑娘。
@#@结果呢?
@#@不到一年,这位姑娘简直变成里另一个人——在她的身上展现出每一人人都蕴藏美。
@#@她自豪的说;@#@"@#@我获得了新生。
@#@"@#@显然,这种美只有在我们欣赏自己且周围的人也都欣赏我们的时候才会展现出来。
@#@@#@ 美国著名的音乐家麦克约瑟说:
@#@“你自己与自己的心交流,要赞美它,让它感到你对它的赏识,那时候它才向你释放灵感。
@#@”是的,你只有欣赏自己,才能发挥自己。
@#@与其站在那里眺望别人的背景,不如坐下来静静地想一想自己走过的每一个坚实的脚印,只要努力寻找,你会发现自己的生活中亦有许多闪亮光点。
@#@@#@ 欣赏自己,不时鄙视别人的狂妄自大,是源于自己生命的珍视和热爱;@#@欣赏自己,不是让自己成为"@#@井底之蛙"@#@而不见更广阔的天空,是让自己抛弃浮躁后更成熟地走向远方。
@#@@#@ 【篇四:
@#@学会欣赏自己】@#@ “人活着,或许有不少人值得欣赏,但你最应该欣赏的应该是你自己。
@#@”记得第一次读到这句话,不懂得什么含义,直到我了解了父亲鲜为人知的一面。
@#@@#@ 父亲心情不好时,欢喜在阳台上摆弄他的几株花。
@#@我的心情不好时,则喜欢到阳台上欣赏父亲的花。
@#@父亲说,浇花松土,除草是一种享受,我却认为赏花才是最好的感觉。
@#@@#@ 父亲的实验项目被人换了,他沮丧了好几天,闲时就到阳台上种花,我心疼父亲的身体,到阳台看他。
@#@父亲凝视着花盆里的一株小草,一动不动。
@#@“爸爸,为什么不把它拔了?
@#@”我问。
@#@父亲说:
@#@“它太嫩了,拔了可惜呀!
@#@”我觉得好笑,一株草竟也可惜!
@#@却听父亲喃喃地说:
@#@“它不值得我欣赏吗?
@#@”“爸爸,你欣赏这草?
@#@”我惊诧。
@#@父亲突然回过头来说:
@#@“不,我欣赏我自己。
@#@”@#@ “啊!
@#@”我不禁一愣,一向书生气十足的父亲,这句话竟有几分书生以外的严厉和坚定。
@#@父亲忽然缓缓地说:
@#@“我欣赏我自己,因为我和这草一样坚韧不屈。
@#@你看,这花盆里净是些用来固定花苗的瓦砾,这草竟硬从瓦砾间钻出。
@#@我也是这样,我的实验项目被人换掉了,但我昨天又递交了参加实验的申请书,我要参加这次我并不拿手的实验,想看看自己人的能力,仅这一点,就值得自己欣赏。
@#@”我震惊地望着父亲的目光。
@#@我相信父亲一定能在这次实验中成功,就凭他的这种目光,我相信。
@#@@#@ 父亲顿了一下,爱怜地问我:
@#@“孩子,你欣赏你自己吗?
@#@”我又愣住了,这是何等高深的话题呀!
@#@父亲见我没回答,笑着对我说:
@#@“欣赏自己,就要发现自己的闪光点,要自信、要乐观。
@#@你是大人了,应该明白了。
@#@”父亲的话很深沉,但我听得很入耳,我知道父亲用深深的父爱,浇铸着我的品格、性格和人格。
@#@@#@ 学会欣赏自己的开朗自信,欣赏自己的聪慧大方,欣赏自己的情操高尚,这些都是父亲教给我的,我终于明白了以前说过的那句话:
@#@“人活着,或许有不少人值得欣赏,但你最应该欣赏的是你自己。
@#@”在豁然开朗后,我要向世界高喊:
@#@“我最欣赏我自己。
@#@”@#@ 【篇五:
@#@学会欣赏自己】@#@ 世界上有许多美丽的事物,他们美丽的显现,也就说明了更多平凡事物的存在。
@#@或许别人会通过外表认定你是平凡或是美丽,但你心中的答案都该是美丽的唯一。
@#@@#@ 你如果长相一般,那么你可能拥有白皙的皮肤或是迷人的眼睛;@#@假使你不太聪明,那么你可能拥有灵巧的双手或是非常好的想象力。
@#@总之,人无完人,上帝对待每个人都是公平的,关键是你如何去发现你的美丽。
@#@也许你少了珍珠,但你会拥有钻石;@#@你可以放弃任何人,但你永远不能放弃挖掘自我。
@#@连自己都对自己没有信心,还指望谁让夜明珠在白天光彩夺目?
@#@@#@ 学会欣赏自己,不要让别人的光芒将你灼伤。
@#@在某些方面你可能只是一粒普通的石子,就不要和宝石争夺光芒。
@#@在自己薄弱的方面,不要把目标定的太高,小小的不切实际,会让自己迷失前进的方向。
@#@别人考118分,你考68分,也不要气馁,因为它比你上次的65分,也是一个小小的进步。
@#@满分永远是120分,它不是一个可以无限扩大的值,所以你只要沿着自己制定的目标走,你终究会赶上别人的。
@#@@#@ 学会欣赏自己,相信你是最特别的一个。
@#@不要在观察别人时,眼睛能发现任何一处美丽的地方,而对于自己却显得那么愚钝,将所有的优点忽略不计。
@#@对自己宽容一点,大度一点,始终相信再多一点点耐心,自己就会释放出无穷魅力。
@#@@#@ 学会欣赏自己,相信自己很重要。
@#@因为你的一举一动,牵动着许多人的心,有你的世界和没你的世界不一样。
@#@只要你有一个朋友,你就是与众不同的,你就是美好事物中的一员,至少你身上的品质感染过别人,你被别人信任过,这就够了。
@#@这就是你的魅力所在!
@#@@#@ 【篇六:
@#@学会欣赏自己】@#@ 漫漫的人生旅途,我走过了11个春秋,经历了无数次成功与失败,生命使我充满活力,使我越来越懂得自己,欣赏自己。
@#@学会欣赏自己,不要羡慕别人。
@#@生活处处充满美,只是缺少发现,所以,生活需要善于发现“美”的眼睛。
@#@@#@ 每个人身上都有闪光之处,不必去羡慕别人,你会找到属于自己的位置。
@#@学会欣赏自己,要相信自己。
@#@相信自己是一种信念,它不是繁华如梦的锦,却如青松,风雪压不倒。
@#@就拿我来说,我从小爱好写作,升上小学三年级学了写作后,我试着向报刊、杂志投稿。
@#@@#@ 投稿后的那天晚上,我辗转反侧地睡在床上,脑海里浮现出许多奇思妙想:
@#@一会儿觉得一定会刊登,一会儿又觉得不能;@#@一会儿想着怎么支配那还未到手的稿费,一会儿却又在想如果失败了一定不能哭……@#@ 后来,果然退稿了,我最终还是忍不住,哭了。
@#@妈妈见此,开导我:
@#@“成功从来不垂青弱者和眼泪,它只垂青有准备的人!
@#@写作绝非一朝一夕之功,哪怕是著名作家,起步时并非一鸣惊人,而是要经过艰苦的磨练。
@#@”听完妈妈这番话,我茅塞顿开,对呀!
@#@树木因自信而成长,花儿因自信而绽开,世界因自信而精彩纷呈,那我就更应该自信了!
@#@于是,我继续博览群书,正所谓“读书破万卷,下笔如有神”,我把原先投去的稿子反复地修改,修改后再投稿。
@#@接下来这段日子,我天天都是“高高兴兴查看去,沮沮丧丧回家来。
@#@”搞得我整天精神不振,上课都没精打采的。
@#@@#@ 可没想到,第二天,喜讯就传来了!
@#@《我最喜欢的老师》竟然被《湛江日报》教育周刊刊登了!
@#@我兴奋不已,倍受鼓舞!
@#@是啊!
@#@学会欣赏自己,要相信自己:
@#@我也能行!
@#@学会欣赏自己,发现自己的价值,找到信心的支点,给自己创造可能,为自己的人生喝彩。
@#@此刻,我发现天空一样高远,大地一样宽广,平凡的我也有着自己最亮丽的风景!
@#@@#@ 【篇七:
@#@学会欣赏自己】@#@ 漫长而短暂的人生中,曾耳闻尔虞我诈,也曾目睹世态炎凉。
@#@人们总想寻一方静谧的圣土,躲避这人世间所有的污秽。
@#@@#@ 是的,在面对炎凉世态时,人们或许有过不甘,有过愤恨,可在最终的最终只剩下了懦弱。
@#@人们选择了逃避。
@#@可为什么?
@#@为什么没有一个人学会欣赏自己,给自己一个微笑,以百倍的信心来渡过难关?
@#@@#@ 欣赏自己,是一种自我调节。
@#@@#@ 突然有一天,听到一位哲人的话:
@#@在失败之时,不应哀叹悲观,我们须知失败乃成功之母。
@#@心弦便被轻轻拨动,世界之大,我为何只看到阴暗的乌云,却忽视了蔚蓝的天空;@#@为何只苛求于别人,却忽略了自己呢?
@#@@#@ 欣赏自己,是一种自我塑造。
@#@@#@ 在迷惘无助时,欣赏自己,从而塑造一个自信的自己;@#@在绝望无依时,欣赏自己,从而塑造一个乐观的自己。
@#@欣赏自己,对未来充满希望,去尽情领略“柳暗花明又一村”的境界。
@#@@#@ 其实欣赏自己很简单,只需用一颗平常的心,去回忆,去感受,去品味生活中的一点一滴。
@#@以意志作帆,希望作桨,渡过苦难的河流,寻得一方宁静的港湾。
@#@@#@ 让我们欣赏自己,在无人为我们鼓掌时,给自己一个鼓励;@#@在无人为我们拭泪时,给自己一份安慰。
@#@抛弃昨日的无奈与疲惫,大步向前,走向一个风和日丽的清晨……@#@ 【篇八:
@#@学会欣赏自己】@#@ 也许现在我没有别人的成绩好,但是我比别人更加努力;@#@也许我现在的样子没有别人漂亮;@#@但是我比别人更健康、活泼;@#@也许……@#@ 以前我只会欣赏别人。
@#@欣赏别人字写得好;@#@欣赏别人数学学得比我好;@#@欣赏别人作文写得比我好;@#@欣赏别人英语读得比我好;@#@欣赏……在我的眼里,别人总比我好,比我强。
@#@@#@ 可是,自从经历了那件事以后。
@#@我开始学会欣赏自己了。
@#@记得那次语文测试内容比较有难度。
@#@过关的人只有几个。
@#@我不仅过关了,还得了一个高分,老师“狠狠”地表扬了我,说我现在不仅学习努力,还关心集体,乐于帮助人等方面做得都很棒。
@#@@#@ “老师说我棒是真的吗?
@#@”看着同学们都投来了赞许的目光,我确实定自己不是在做梦。
@#@原来我也有比别人强的时候,原来我也可以做得到很多。
@#@@#@ 在放学的路上,一阵风吹来,我感到风轻轻悄悄的,激动的心情难以平静。
@#@原来我一点儿也不必别人差,是啊!
@#@我是一个乐于帮助的好女孩。
@#@记得有一次,有一位同学在课上吐了,别的同学都觉得脏,只有拿着扫帚去清扫;@#@记得汶川大地震的时候,我只是全班第一个捐钱、捐物;@#@记得……@#@ 我想大声地告诉全世界的人,我是一个很棒的女孩,因为我学会了欣赏自己。
@#@@#@ 同学们,不必只欣赏别人,也要学会欣赏一下自己吧!
@#@学会欣赏别人的长处,改进自己的短处,这样你会发现天一样高远,大地一样辽阔,自己与别人有不一样的活法。
@#@@#@ 学会欣赏自己就会去发现,你现在也有过别人一样的成绩。
@#@@#@ 欣赏自己,你会发现生活如此美好!
@#@@#@ 欣赏自己,你会感到命运的公正与无私!
@#@@#@ 欣赏自己,你会体味得到前进中的幸福与快乐!
@#@@#@ 欣赏自己,你会把握好自己的人生!
@#@@#@ 欣赏自己,你会抵达成功的彼岸!
@#@@#@ 现在,我不仅会欣赏别人,还学会了欣赏自己。
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25;s:
86:
"重庆市第一中学届高三上学期开学考试语文试题扫描版含答案@#@";}
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