材料作文的审题立意优质PPT.ppt
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特点:
1.高度的开放性。
表现为“四自”:
自主确定角度,自主确定立意,自主确定文体,自主确定标题。
2.严格的限制性。
表现为“三不”:
不要脱离材料的含意作文,不要套作,不得抄袭。
这种命题形式从本质上讲,是材料作文,但是从表现形式上讲,又是话题作文;
它给定材料,但不给定话题,要求“全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文”。
“材料既是审题的第一出发点,又是作文符合题意的终极范围。
”因此,准确地审题立意是写好新材料作文的关键一步。
材料作文的从内容上分类1、名言类的材料作文。
2、寓言类的材料作文。
3、时事评论性的材料作文4、文学作品性材料作文材料作文的从数量上分类1、单则材料2、双则材料,一、新材料作文审题立意的原则1整体性原则:
新出来作文的审题要有全局意识,要从材料的整体着眼,不能纠缠局部的细节,否则很有可能出现偏题走题现象。
【材料】一位裁缝在吸烟时不小心将一条高档裙子烧了一个窟窿,致使其成了废品。
这位裁缝为了挽回损失,凭借其高超的技艺,在裙子四周剪了许多窟窿,并精心饰以金边,然后,将其取名为“金边凤尾裙”。
不但卖了好价钱,还一传十,十传百,使不少女士上门求购,生意十分红火。
人要从不利走向有利,就要依靠自己永不放弃的精神。
人要从失误的阴影中走出来,就需要聪明过人的智慧、灵活变通地思维、高超绝妙的技艺。
成功往往有其偶然性,但更有其必然性。
2、多向性原则:
一般来说,新材料作文中材料所蕴涵的观点并不是唯一的,从不同的角度可以得到不同的结论,因此,要学会多角度审视材料。
【材料】宙斯想要为鸟类立一个王,指定一个日期,要求众鸟全都按时出席,以便选他们之中最美丽的为王。
众鸟都跑到河里去梳洗打扮。
寒鸦知道自己没一处漂亮,便来到河边,捡起众鸟脱落下的羽毛,小心翼翼地全插在自己身上,再用胶粘住。
指定的日期到了,所有的鸟都一齐来到宙斯面前。
宙斯一眼就看见花花绿绿的寒鸦,在众鸟之中显得格外漂亮,准备立他为王。
众鸟十分气愤,纷纷从寒鸦身上拔下本属于自己的羽毛。
于是,寒鸦身上美丽的羽毛一下全没了,又变成了一只丑陋的寒鸦了。
外表的美不是真正的美。
不应只凭表面现象去评判他人。
美丽不需要伪装,可以用心去塑造。
不必借外表美来提高自己。
对吸取自己的优点和长处成功的人,我们不应该嫉妒和指责,应该宽容和高兴才对。
3筛选性原则:
因为我们从材料中获得的观点具有多样性,因此,在进入写作时对所得到的观点还要进行适当的筛选。
筛选的原则:
服从材料的整体;
观点可能比较新颖;
自己有话可说。
【材料】有一个生长在孤儿院的男孩,悲观地问院长:
“像我这样没人要的孩子,活着究竟有什么意思呢?
”院长交给他一块石头,说:
“明天,你拿这块石头去卖,但不是真卖,不论别人出多少钱,绝对不能卖。
”第二天,男孩蹲在市场的角落,真有好多人要买那块石头,而且价钱越出越高。
晚上,院长要他明天拿到黄金市场去叫卖。
在黄金市场,竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。
最后,院长叫男孩到宝石市场去卖这块石头,结果,石头的身价较昨天又涨了十倍,甚至被传扬成“稀世之宝”。
院长对男孩说:
“生命的价值也就像这块石头一样,一块很不起眼的石头,由于你的珍惜而提升了它的价值。
”,【立意】珍惜友谊,珍惜时间,珍惜幸福生活,珍惜学习机会等。
只要自己看重自己,珍惜自己,你的生命就有意义、有价值。
材料作文审题立意的方法,1、抓对象材料中有哪几个对象2、分主次几个对象间孰轻孰重,材料重点写哪个对象,这是立意的根本点。
3、抓关键找出材料中的关键语句。
4、辨是非这些关键语句是对是错、是善是恶、是肯定还是否定,亦即命题者意图。
5、查原因造成材料中的这种现象的原因。
阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。
一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来,将一只小羊抓走了。
一只乌鸦看见了,非常羡慕,心想:
要是我也有这样的本领该多好啊!
于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。
一天,乌鸦觉得自己练得很棒了,便哇哇地从树上猛冲下来,扑到一只山羊的背上,想抓住山羊往上飞,可是它的身子太轻,爪子被羊毛缠住,无论怎样拍打翅膀也飞不起来,结果被牧羊人抓住了。
牧羊人的孩子见了,问这是一只什么鸟,牧羊人说:
这是一只忘记自己叫什么的鸟。
”孩子摸着乌鸦的羽毛说:
“它也很可爱啊!
”要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意,确定问题,确定标题;
(1)牧羊人乌鸦:
“忘了自己叫什么”,盲目模仿缺乏自知之明一味好高骛远聪明反被聪明误,
(2)孩子乌鸦:
“它也很可爱”,向强者学习,理应得到鼓励“东施效颦”未尝不可有一种拼命追求的精神模仿是创新的基础,(3)知人难,知己更难;
(从乌鸦的角度立意),考情分析2010年18套高考卷,6套材料作文,其中2套多则材料(新课标、上海)2011年18套高考卷,9套材料作文,其中1套多则材料(上海)2012年17套高考卷,16套材料作文,其中1套多则材料(广东)2013年18套高考卷,17套材料作文,其中2套多则材料(湖南、浙江、安徽)2014年18套高考卷,18套材料作文,其中1套多材料(广东),什么是多则材料作文?
多则材料作文就是由两则或者两则以上的单则材料所构成的一组材料的作文形式。
学生的困惑在哪方面?
多则材料作文中的材料往往具有相对独立的性质,却又有着千丝万缕的关联,绝大多数学生不知道如何全面归纳,常常顾此失彼,不能快速准确的把握立意。
所以,多则材料作文真正的难点在于,如何找准各个材料之间的内在联系,作全面、准确、周密的分析。
一、相同型这种材料的特点是多则材料的内涵有相同之处。
其方法是先逐则分析材料的内涵,然后比较几则材料的内涵,找出共同点,这个共同点就是作文的立意所在。
【师语】这种材料的特点是多则材料的内涵有相同之处。
其方法是先逐则分析材料的内涵,然后比较几则材料的内涵,找出共同点,这个共同点就是作文的立意所在。
阅读以下三则材料,写一篇不少于800字的文章。
1、近朱者赤,近墨者黑。
2、橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。
所以然者何?
水土异也。
3、有楚大夫于此,欲其子之齐语也一齐人傅之,众楚人咻之。
虽日挞而求齐也,不可得矣?
引而置之庄岳之间数年,虽日挞而求其楚,亦不可得矣。
以上文字是由三则材料组合而成,在审题立意时,要找出这三则材料的契合点。
第一则熟语,近朱者赤,近墨者黑;
第二则是晏子春秋上“橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳”的几句话;
第三则是成语故事“一傅众咻”。
三则材料虽然长短不一,内容各异,但有一个共同点,那就是客观环境条件影响着事物的发展,作文时就应抓住这一共同点来立意。
切忌断章取义,如教育要注重方法、要具体问题具体分析等都是偏离材料含义的。
2013浙江卷)阅读下面的文字,根据要求作文。
中国作家丰子恺:
孩子的眼光是直线的,不会转弯。
英国作家赫胥黎:
为什么人类的年龄在延长,而少男少女的心灵却在提前硬化?
美国作家菲尔丁:
世界正在失去伟大的孩提王国,一旦失去这个王国,那就是真正的沉沦。
综合上述材料,你有什么所思所感?
写一篇不少于800字的文章。
【注意】选好角度,确定立意,自拟题目。
不得脱离材料内容及含义的范围作文。
明确文体,但不得写成诗歌。
不得抄袭、套作。
材料一:
表达了对孩子眼光的欣赏、羡慕,但对考生来说,“眼光是直线”的时代似乎已经过去。
材料二:
对“少男少女的心灵提前硬化”现状的批评与深沉的忧虑。
材料三:
对成人世界“失去伟大王国”的痛心,这个伟大王国当然应该包括孩童时期的天真、直率、真诚、善良、同情等人类诸多的美好情感。
思考立意:
看似各异,实则都在怀念“童心无暇”永葆初心,守护无暇提示:
本题大可以当下的青春为原点,以时间为经纬,追忆童年的率真、直面当下青春的硬化、展望未来如何保有伟大的真诚,可辐射到过去、现在与将来的广阔生活,可献上对美好纯真的颂歌,也可表达对纯真心灵提前硬化的忧思,写作空间非常大。
二、相反型这种材料的特点是各则材料的内涵相反,构成鲜明的对比关系。
其方法也是先分析各则材料的内涵,再比较出相异点,这相异点就是这组材料的作文立意所在,正反皆切入可立意。
【师语】这种材料的特点是各则材料的内涵相反,构成鲜明的对比关系。
其方法也是先分析各则材料的内涵,再比较出分歧点,即是这组材料的作文立意所在。
例三:
阅读下面材料,根据要求作文。
1、1915年,大洋洲北面一原始部落民族。
一批欧洲传教士见当地人在使用磨制石斧,便大量赠送短柄钢斧,帮助他们提高效益。
不料,其结果只增加了当地人的睡眠时间。
2、日本兵库县有个小山村。
一天,村里的长者把村人召集到一起说:
“都什么年代了,咱们还过着,与原始人差不多的生活,要改变这种状况,办法不是没有。
大都市里的人长期过现代生活,肯定会腻味的。
咱不妨走回头路,干脆过原始人的生活,利用落后的特长,出卖这落后,定能赚不少钱。
”这回天妙计,博得全村人喝彩,大家说干就干,有的在树上筑巢,有的用兽皮缝衣,有的用石器打磨工具一时间舆论大哗,旅游者、考察者慕名而来,小山村暴富起来。
对两则材料进行分析不难看出:
第一则材料的原始部落的人观念不更新,安于现状,自甘落后,即使引进先进技术也枉然;
第二则材料中日本小山村的人有强烈的变革意识,即使没有外界帮助也会由弱变强,由贫困变富裕。
由此可得出立意:
改变观念是关键,解放思想是根本。
三、相对型这种材料的特点是几则材料的内涵既不相同,也不相反或相对,而是各偏执于一点,带有片面性。
其方法是将各材料的内涵加以分析综合,找出它们之间的对立矛盾点,进而归纳出一个全面正确的观点来。
例五:
1、甲说:
“勤劳是我们中华民族的传统美德,勤劳能致富,所以在当今改革开放的时代,仍应发扬光大。
”2、乙听了不以为然地说:
“在改革开放的今天,靠勤劳仅仅能温饱,要致富,必须依靠科技。
高科技=高效益,这是致富的公式。
”,由此归纳出每则材料的内涵:
材料一的观点是靠勤劳能致富;
材料二的观点是靠科技才能致富。
细加分析即可发现,甲、乙两方的观点,都是带有片面性的,只有综合起来才全面,致富必须依靠勤劳和高科技的结合。
四、递进型这种材料的特点是几则材料的内涵构成递进关系。
其方法是先确定每则材料的内涵,辨析材料内涵的层级关系,进而归纳出一个全面正确的观点来。
阅读以下材料,按要求作文。
1、诗人顾城有句出名的诗:
“你看云时,我觉得很近,你看我时,我觉得很远。
”这里说的是人与人之间的隔膜。
成语中有“咫尺天涯”一词,意思是说虽然近在咫尺,却远如天涯。
2、海南省海边有一块石碑,上书“天涯海角”,那里就是人们常说的“天涯”,现在飞机几小时就到了。
美国在地球的那一边,似乎也是“天涯”,但卫星电视一下子将它拉到我们面前。
这是现代科技的神威,它使我们生存空间的距离相对缩短了,难怪有地球村之说。
第一则材料从心理角度讲咫尺可以成为天涯,这是因为人与人之间心灵的隔膜;
第二则材料从科技角度讲天涯可以变为咫尺,这是因为科技进步的力量。
写作时从这两个角度切入方为正点。
如果能从“距离的远和近是相对的,有条件的”入手则更高一筹。
五、综合型这种材料的特点是多则材料的内涵之间存在多种逻辑关系,且可能出现干扰学生思维的材料。
审题立意时需逐则分析材料的内涵,明辨材料之间的关系,排除干扰项,然后归纳出全面正确的观点。
筛选以下材料,联系实际立论作文。
1、战国时期赵王实行胡服骑射政策。
2、秦始皇大兴土木,修阿房宫,筑万里长城。
3、汉代王昭君出塞,为帝业实施和亲政策。
4、鲁迅就如何对待外国文化问题,写了拿来主义。
5、我国当前实行的改革开放政策。
6、清代搞闭关锁国,行不通后又搞求荣卖国。
本题重在训练从多种材料中找到内在联系紧密的东西,并结合实际生活选好议论角度,确立议论的论点。
就材料而言,第1、3、4则材料都有联系,均表现出要勇于向外部世界(外国和外族)学习;
第5则材料说的是当今所面临的问题,是我国现行的根本国策;
第6则材料说的是闭关锁国政策,与1、3、4则材料也有联系;
而第2则材料与其它各项联系不大。
其中,第1、3、5则材料构成相同关系,又与第6则材料形成对比关系,正反角度皆可切入。
而第2则材料为干扰项,需排除。
搞清这些关系有助于整体上把握材料的精神,为立论说理打下基础。
文章标题可拟定为:
今天还要“拿来”从胡服骑射说起等。
多则材料作文审题立意四法一、相同型-求同法二、相反型-求异法三、相对型-互补法四、递进型-求全法,小试牛刀(2015福建)阅读下面的材料,根据要求作文。
地上本没有路,走的人多了,便也成了路。
有时,走错路也是一件有意思的事情,如果没有走错了路,就不会发现好的路。
世上没有走不通的路,只有不敢走的人。
上面三则材料,引发你怎样的感悟和联想?
请就此写一篇不少于800字的议论文或记叙文。
要求:
必须符合文体要求;
角度自选,立意自定,标题自拟;
不要脱离材料内容及含意的范围;
不得抄袭,不得套作。
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