北师大版五年级语文下学期期中综合检测练习题Word文档格式.docx
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nmá
odù
nqīzhà
zhò
uyè
xiōngtá
ngzhǎnxīnhuá
rá
nbǎndè
ng
4.看拼音写词语。
shì
yí
à
imù
pí
nghé
ngzhà
ojí
guà
njūn
yǐnbì
jié
hūndià
ntá
ngmiǎnqiǎngzhà
oyà
o
5.看拼音写词语
liá
ngtí
ngà
ǎixiǎotǐmià
nshēnyè
yōuyá
ng
luó
kuāngwà
ipó
gāobǐngché
njì
nchá
nzhù
chá
yè
正确读音选一选
6.读句子,给加点字选择正确的读音,画上“√”。
1.只有不断地积累(lé
ilěilè
i)经验,才能厚积薄(bó
bá
o)发,创造奇迹。
2.面对市民提供(gōnggò
ng)的证据,犯罪嫌疑人只能如实招供(gōnggò
ng)。
7.给下列加点字选择正确的读音,画“√”。
1.这支军队终于投降(jià
ng xiá
ng)了,他们的军旗也随之降(jià
ng)落。
2.哼(hēng hng),凭什么说他哼(hēng hng)的歌好听些?
3.土地面积太大,如果通过目测进行数量(lià
ng liá
ng)估计,没有仪器测量(lià
ngliá
ng)的准。
8.在带点的字正确的读音下画“√”
谴责(qiá
n qiǎn)俗语(sú
shú
)猛涨(zhà
nɡzhǎnɡ) 间(jià
n jiān)隔
协调(dià
otiá
o)人影绰绰(chāochuò
)落脚(là
luò
)相背(bè
ibēi)
9.在下面加点字的正确注音上面画“√”。
蚂蚱(zhà
zà
)
樱桃(yīnɡyīn)啃果树(kěnɡkěn)
倭瓜(wōǎi)蚌壳(bè
nɡbà
nɡ)明晃晃(huà
nghuǎng)
10.用“√”给句子中加点的字选择正确的读音。
1.领导很快对部署作了调(dià
o)整,调(dià
o)集了重兵把守这里。
2.在手榴弹(dà
n)拉响的前一刻,他还镇定地弹(dà
n)奏着钢琴。
形近字词
11.比一比,再组词。
兼(_______)耽(_______)嫁(_______)碌(_______)噪(_______)
嫌(_______)枕(_______)稼(_______)绿(_______)躁(_______)
12.比一比,再组词。
理(__________)原(__________)员(__________)以(__________)
埋(__________)愿(__________)勋(__________)拟(__________)
询(__________)练(__________)西(__________)著(__________)
殉(__________)炼(__________)牺(__________)躇(__________)
13.比一比,再组词。
壁(__________)诏(__________)偌(__________)仪(__________)
璧(__________)召(__________)诺(__________)议(__________)
14.我会组词。
说(__________)听(__________)运(__________)快(__________)
讲(__________)叫(__________)远(__________)块(__________)
15.比一比,组词语。
清(__________)陪(__________)菌(__________)脑(__________)
晴(__________)部(__________)茵(__________)恼(__________)
句子对对碰
16.句子加工厂。
1.哥哥嫂子待他很不好。
(改成反问句)
____________________________________________
2.亲密的伙伴还在一块儿,离不离开家有什么关系?
(改成陈述句)
3.会场上爆发出一阵阵掌声。
(改为夸张句)
4.王母娘娘十分愤怒。
织女私自下天庭和牛郎成亲。
(用关联词将两句话合并成一句话)
17.按要求修改句子。
1.孙悟空把白骨精打败了。
(把字句转成被字句)
________________________________________
2.新鞋把我的脚磨破了。
3.熊猫有趣的动作把孩子们逗得哈哈大笑。
4.武松把那只凶猛的大老虎打死了。
5.王二小机智勇敢不怕牺牲的精神把我感动了。
6.我们把爸爸妈妈的生日牢牢地记在心里。
18.按要求改写句子
1.王老师被光荣地评为“模范班主任”的光荣称号。
(修改句子)
______________________________
2.我们完成这个任务的困难很大。
我们有信心完成这个任务。
(用关联词把两句话并成一句话)
______________________________________________________
4.仿写:
前面呼啸而过的东西是什么?
那是流星体。
_________________________________________________________
搭石,构成了家乡的一道风景。
让座,__________________________________
5.把下面成语的意思用具体的情景表现出来。
(不少于30字)
络绎不绝:
19.根据要求完成句子。
1.总而言之,统而言之,我这一辈子读到的中外文艺作品不能算太少。
(缩句)
___________________________________
2.一本你喜爱的书就是一位朋友,也是一处你随时想去就去的故地。
一本你喜爱的书就是__________,也是______________________。
(续写句子)
3.鲸的寿命很长,一般大约可以活几十年到一百年。
(修改病句)
__________________________________
4.几年后,当我再拿起那首诗,必须承认父亲是对的。
(改为双重否定句)
________________________________
20.按要求写句子:
1.桂花真香。
(改成夸张句)
__________________________________________________
2.白鹭实在是一首韵在骨子里的散文诗。
________________________________________________
3.《牛郎织女》是我国古代四大民间传说。
4.他对随行人员说:
“你们乘快艇返回。
我在岛上不光吃晚饭,还要吃明天的早饭”(改为转述句)
__________________________________________
5.年年坚持植树造林。
能使武汉变成绿色的花园城市。
(用关联词语连成一句话)
_____________________________________________
课内阅读
21.课内阅读。
牛郎织女
那天下午,王母娘娘喝千年酿的葡萄酒,多喝了点儿,靠在宝座上直打瞌睡,看样子不见得马上就醒。
仙女们见机会难得,就你拉我、我拉你地溜出来,一齐飞到人间。
她们飞到湖边,看见湖水清得可爱,就跳下去洗澡。
织女关在机房里太久了,现在能够在湖水里无拘无束地游泳,心里真痛快,想多玩一会儿,没想到就落在了后边。
牛郎听完织女的话,就说:
“姑娘,既然天上没什么好,你就不用回去了。
你能干活,我也能干活,咱们两个结了婚,一块儿在人间过一辈子吧。
”
织女想了想□说□你说得很对□咱们结婚□一块儿过日子吧□
他们俩手拉着手,穿过树林,翻过山头,回到草房。
牛郎把老牛指给织女看,说它就是从小到大相依为命的伴儿。
织女拍拍老牛的脖子,用腮帮挨挨它的耳朵,算是跟它行见面礼。
老牛眉开眼笑地朝她看,仿佛说:
“正是这个新娘子。
’
1.在“□”处填上合适的标点符号。
2.从文中找出相应的四字词语。
(1)不受任何约束,形容自由自在。
(_____________)
(2)互相依靠着生活,谁也离不开谁。
3.《牛郎织女》是一个________故事。
我读过的同类故事还有_________________、__________________。
4.仙女们为什会来到人间?
请在文中用“___”画出来。
5.用简洁的语言概括选段的主要内容。
_____________________________
22.课内阅读
忆读书(节选)
一谈到读书,我的话就多了!
我会认字后不到几年,就开始读书。
倒不是四岁时读母亲教给我的国文教科书,而是七岁时开始自己读“话说天下大势,分久必合,合久必分……”的《三国演义》。
那时,我的舅父杨子敬先生每天晚饭后,必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》,我听得津津有味,什么“宴桃园豪杰三结义,斩黄巾英雄首立功”,真是好听极了。
但是他讲了半个钟头,就停下去干他的公事了。
我只好带着对故事下文的无限期待,在母亲的催促下含泪上床。
此后,我决定拿起一本《三国演义》,自己一知半解地读了起来,居然越看越明白。
虽然字音都读得不对,比如把“凯”念作“岂”,把“诸”念作“者”之类,因为只学过那个字的一半。
1.联系上下文解释词语。
一知半解:
2.从第二段中“含泪上床”你体会到什么?
3.“一谈到读书,我的话就多了!
”这句话在全文中起到怎样的作用?
____________________________________________________
4.“越看越明白”的含义是什么?
请用自己的话说明。
_____________________________________________________
5.这部分讲的主要内容是什么?
23.阅读课内文段,完成练习。
牛郎照看那头牛挺周到。
一来是牛跟他亲密;
二来呢,他想,牛那么勤勤恳恳地干活,不好好照看它,怎么对得起它呢?
他总是挑很好的草地,让牛吃嫩嫩的青草;
家里吃的干草,筛得一点儿土也没有。
牛渴了,他就牵着它到小溪的上游,让它喝干净的水。
夏天天气热,就在树林里休息;
冬天天气冷,就在山坡上晒太阳。
他把牛身上刷得干干净净,不沾一点儿草叶、土粒。
夏天,一把蒲扇不离手,把成群乱转的牛虻都赶跑了。
牛棚也打扫得干干净净。
在干干净净的地方住,牛舒服,自己也舒服。
牛郎随口哼几支小曲儿,没人听他的,可是牛摇摇耳朵闭闭眼,好像听得挺有味儿。
牛郎心里想什么,嘴里就说出来,没人听他的,可是牛咧开嘴,笑嘻嘻的,好像明白他的意思。
他常常把看见的、听见的事告诉牛,有时跟它商量一些事。
牛好像全了解,虽然没说话,可是眉开眼笑的,他也就满意了。
自然,有时候他还觉得美中不足,要是牛能说话,把了解的和想说的都一五一十地说出来,那该多好呢。
1.请用“”画出第一自然段的中心句。
2.牛郎周到地照看老牛,一是因为________,二是因为___________。
3.第一自然段写的是(_______),第二自然段写的是(______)
A.牛对牛郎的陪伴B.牛郎对牛的照看
C.分家时牛被分给了牛郎
4.选文具体写牛郎和老牛相处的情景,对此理解错误的一项是()
A.写牛郎和老牛关系亲密,表现了牛郎善良、勤劳的品质,为下文写老牛帮助牛郎做铺垫。
B.写牛郎和老牛关系亲密,反衬了哥哥嫂子对老牛的冷漠无情
C.写老牛和牛郎关系亲密,突出了他们之间的相互依靠以及老牛的善解人意。
D.写牛郎和老牛关系亲密,反村了牛郎孤苦无依的苦闷,突出他命运的不幸。
5.画“”的句子描述的情节很简略,请你发挥想象,以牛郎的口吻把情节写具体。
___________________________________________________________
24.课内阅读《圆明园的毁灭》(片段)。
1860年10月6日,英法联军侵入北京,闯进圆明园。
他们把园内凡是能拿走的东西,统统掠走,拿不动的,就用大车或牲口搬运;
实在运不走的,就任意破坏、毁掉。
为了销毁罪证,10月18日和19日,三千多名侵略军奉命在园内放火。
大火连烧三天,烟云笼罩了整个北京城。
我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华,就这样化为一片灰烬。
1.写出下列词语的近义词。
侵略(______)销毁(______)笼罩(______)
2.用“_______”线画出作者高度评价圆明园的句子。
3.读短文二三句,你从“凡是”“统统”“任意”这三个词语中体会到___________________________________________________
4.这段文字表达了作者____感情,朗读时要读出__________的语气。
5.一直以来,“要不要重建圆明园”备受社会各界的争议,有人反对也有人赞成。
你的观点:
__________理由是:
___________________________
25.课内阅读。
父亲说:
“花生的好处很多,有一样最可贵。
它的果实埋在地里;
不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上,使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实;
必须挖起来才知道。
我们都说是,母亲也点头。
父亲接下去说:
“所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用。
我说:
“那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。
1.写出下面词语的近义词。
可贵——________爱慕——________
2.父亲把花生和桃子、石榴、苹果作比较,说明花生具有________、________品格。
3.作者在父亲的启发下,由花生领悟到了做人的道理是:
人要做________,不要做________的人。
4.在生活中有哪些人也具有花生一样的品格呢?
请联系实际写一写。
_____________________________________________________________________
作文
26.习作天地。
社会飞速发展,我们的家乡也发生了翻天覆地的变化,让我们来写一篇作文,说一说家乡都有哪些变化,表达对家乡的热爱之情。
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27.习作
题目:
我被________
要求:
①把题目补充完整,写一件自己亲身经历过的事,如“我被表扬了”“我被推选为班长”“我被误会以后”……
②根据题意,有中心、有条理地把事情写清楚、写具体,要写出真情实感。
③不少于400字。
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- 北师大 年级 语文 学期 期中 综合 检测 练习题