山东省泰安市高一上学期期末统考历史试题扫描版Word文档下载推荐.docx
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35:
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0;s:
12315:
"沉井基础施工方法@#@沉井基础施工方法@#@一、施工前准备@#@1、详细调查了解水文地质情况,对沉井下沉所通过的地层地质构造,土层深度,特性,地勘孔位(每个沉井应至少有二个钻孔),以及河道通航,流水,高水位等各项水文资料。
@#@@#@2、清理场地@#@
(1)筑岛沉井在修围堰和筑岛前,应对墩位场地的孤石,杂草,树根,等杂物予以清除,并平整场地,对软硬不均的地表应换土或加固。
@#@@#@
(2)浮式沉井在浮运前,对河床标高,冲刷情况进行测定,对倾斜较大的河床面应整平。
@#@@#@二、沉井制作(砼及钢筋砼沉井制作)@#@1、筑岛:
@#@分无围堰的土岛和有围堰的岛(用砂夹卵石填筑)@#@
(1)土岛:
@#@适用于浅水,流速不大的场所,筑岛用料为砂及砾石,其外侧边坡不应陡于1:
@#@2。
@#@为避免冲刷迎水面应堆码草袋。
@#@@#@
(2)围堰筑岛:
@#@各种围堰形式详见桩基施工。
@#@@#@2、砼及钢筋砼沉井制作@#@在岸滩式浅水中修造沉井,采用筑岛法施工,在深水中修造沉井,采用浮式沉井施工。
@#@@#@
(1)筑岛法施工沉井的制作@#@1筑岛:
@#@依据设计图纸和桥位测量基线桩定出筑岛中心桩,整平,填实,筑岛顶面应高出施工水位0.5m以上。
@#@@#@2铺设垫木:
@#@刃脚下应满铺垫木,一般使用长、短两种垫木相同布置,具体要求见下表:
@#@@#@序号@#@项目@#@要求@#@1@#@垫木材料@#@质量良好的短方木@#@2@#@垫木铺设方向@#@刃脚的直线修垂直铺设,圆孤段径向铺设@#@3@#@垫木下承压应力@#@应小于岛面允许压应力@#@4@#@刃脚下和隔墙下垫木应力@#@应基本上相等@#@5@#@铺垫次序@#@应先从各定位垫木开始向两边铺设@#@6@#@支撑排架下的垫木@#@应对正排架中心线铺设@#@7@#@铺垫顶平面最大高差@#@≯3cm@#@8@#@调整垫木高度@#@不应在垫木下塞石块,木块以免受力不均@#@9@#@相邻两垫木高差@#@≯0.5cm@#@10@#@垫木间空隙@#@填沙捣实@#@11@#@垫木埋入岛面深度@#@垫木高度的一半@#@垫木铺设数量计算公式n=G/(L*b*[σ]@#@式中[σ]=基底土壤承压力@#@n=垫木根数@#@G=第一节沉井重@#@L*b=垫木的长和宽@#@3沉井模板安装:
@#@首先精确放出沉井平面大样(弹线)。
@#@@#@a.外侧要刨光,拼接平顺。
@#@@#@b.模板安装顺序为:
@#@刃脚斜面及隔墙面模板——>@#@井孔模板——>@#@绑扎钢筋——>@#@主外模——>@#@调整各部尺寸—— @#@>@#@全面紧固拉杆,拉箍,支撑等。
@#@@#@c.沉井模板支好后,须复核尺寸,位置,刃脚标高,井壁垂直度,检查模板支撑。
@#@@#@d.支立第二节以上各节模板时,应用圆钢拉杆,环箍加劲牢固,不易支撑于地面上,以防沉井浇筑中下沉造成跑模。
@#@@#@4沉井砼灌筑,养护及拆模@#@a.沉井砼灌注应沿四壁对称均匀进行,避免因高差产生不均匀下沉,每节沉井砼应一次浇完。
@#@@#@b.养护:
@#@正常洒水,覆盖。
@#@沉井顶面砼凿毛可在砼强度>@#@2.5MP时提早进行。
@#@@#@c.拆模:
@#@砼达到规定强度后即可拆模,拆模顺序为:
@#@井壁外侧面模板及井孔内侧模板——>@#@隔墙下支撑及隔墙底模——>@#@刃脚斜面下支撑及刃脚斜面模板。
@#@@#@拆模的注意事项:
@#@@#@--隔墙及刃脚下支撑应对称依次拆模,由中向边进行。
@#@@#@--拆模后,下沉抽垫前应将刃脚回填密实,防止不均匀下沉。
@#@@#@5沉井接高注意事项@#@a.接高时底节顶面应高出地面0.5-1.0m,应在下沉偏差允许范围内接高。
@#@@#@b.当沉井底节在偏斜状态时,严禁竖直向上接高,接高时各节的竖向中轴线应与下面的一节重合,外壁应竖直。
@#@@#@三、沉井下沉@#@沉井下沉主要是通过从井孔内挖土,清除刃脚下阻力,依靠自重克服井壁磨擦力下沉。
@#@下沉挖土方法有:
@#@@#@土质@#@下沉除土方法@#@说明@#@砂土@#@抓土吸泥@#@若抓土宜用两瓣式抓斗@#@卵石@#@吸泥,抓土@#@以直径大于卵石粒径的吸泥机吸泥为好,若抓斗宜选用四瓣式。
@#@@#@粘性土@#@吸泥,抓土@#@一般需辅以高压射水,冲碎土层@#@风化岩@#@射水,放炮@#@碎块可用抓斗或吸泥机取出@#@1)排水开挖下沉@#@在稳定的土层中,渗水量小于1m3/m2*小时,可采用排水开挖下沉。
@#@@#@a.挖土时先将刃脚内侧的回填土分层挖去,定位承垫处的土最后挖除,一层挖完再挖第二层。
@#@@#@b.土质松软时,在分层挖回填土的过程中,沉井即逐渐下沉,当刃脚下沉至沉井中部土面大体齐平时,即可在中部先向下沉沉40-50cm,再向四周均匀扩挖,再分层挖除刃脚内侧的土台。
@#@@#@c.在坚硬的土层中,可先分段掏空刃脚,随即回填砂砾。
@#@即跳槽法开挖,最后挖定位承垫下的土(岩)层。
@#@@#@d.遇有岩层时,顺序开挖刃脚内侧和外侧,风化岩(或软岩)可用风镐,风铲挖除,硬岩层可以打眼爆破。
@#@@#@2)不排水开挖下沉@#@1具体要求@#@a.井内挖土深度,一般根据土质而定,最深不应低于刃脚下2m。
@#@@#@b.尽量加大刃脚对土的压力。
@#@@#@c.通过粉砂,细砂等松软地层时,不宜以降低井内水位而减少浮力的办法,促使沉井下沉。
@#@应保持井内水位比井外高1—2m以防止流砂涌向井内,引起沉井倾斜。
@#@@#@d.除了纠偏外,井内的土应由各井孔均匀清除,各孔内高差不超过50cm。
@#@@#@2抓土下沉施工@#@抓土一般锅底比刃脚低1—1.5m,刃脚周边不易坍落时,应采用高压水抢冲刃脚部位辅助下沉,多孔井时,每个井孔需配备一套抓土设备。
@#@出土方式可采用特制的挂勾甩土或利用井顶运输轨道(震于抓斗工作范围)。
@#@@#@3)吸泥下沉@#@吸泥机有水力吸泥机,水力吸石筒及空气吸泥机。
@#@通常采用吊架或吊机维持其悬吊状态,管力垂直,并能在井内移动位置。
@#@吸泥时,其吸泥管口泥面高度一般为0.15—0.5m。
@#@吸泥时应经常变换位置,提高吸泥效果,使井底泥面均匀下降,靠近刃脚及隔墙下的土层如不能向中间锅底自行坍落时,可用高压水抢射水冲击。
@#@吸泥操作水深不宜小于5m,因此筑岛一段开始下沉时,可采用排水开挖或抓斗下沉方法,或向井内注水,增大吸泥深度。
@#@吸泥机工作时应经常调整吸泥管口距泥面的高度,以能经常吸出最稠的泥浆为准。
@#@工作时注意泥面变化,防止周边坍方埋住吸泥机,停吸时,应先将吸泥机提升一定高度后再关闭风阀。
@#@@#@4)沉井的施工测量@#@1沉井顶面中心测量:
@#@在岸上导线点利用红外线测距仪,直接测出沉井中心位置或利用预先设置的基线三角网进行交汇法测出沉井中心位置,根据中心位置检查沉井各点下沉中的偏差,在施工中予以纠正。
@#@@#@2刃脚标高测量@#@a.沉井下沉前求出刃脚假定标高,下沉接高时,将刃脚底面标高返至井顶面。
@#@@#@b.接高测量:
@#@沉井接高时,其基准面也要逐节向顶面返,保持上、下基准面平行,竖向轴线垂直。
@#@@#@c.下沉深度测量:
@#@按实测顶面标高和量得的沉井高度,计算下沉深度标高。
@#@@#@d.当最后一节沉井,下沉至顶面露出水面0.5m时,应设置防水挡土墙围堰,再继续下沉至设计标高。
@#@@#@5)沉井下沉过程中发生偏差的原因及预防措施@#@序号@#@产生原因@#@预防措施@#@1@#@筑岛被水流冲坏或沉井一侧的土被水流冲空@#@事先加强对筑岛的防护,对水流冲刷的一侧可抛卵石或片石防护@#@2@#@沉井刃脚下土层软硬不均@#@随时掌握地层情况,多挖土层较硬地段,对土质较软地段应少挖,多留台阶或适当回填和支垫@#@3@#@没有对称地抽出垫木或未及时回填夯实@#@认真制订和执行抽垫操作细则,注意及时回填夯实@#@4@#@除土不均匀,使井内土面高低相差过大@#@除土时严格控制井内泥面高差@#@5@#@刃脚下掏空过多,沉井突然下沉@#@严格控制刃脚下除土量@#@6@#@刃脚一角或一侧被障碍物搁住没有及时发觉和处理@#@及时发现和处理障碍物,对未被障碍物搁住的地段,应适当回填或支垫@#@7@#@井外弃土或河床高低相差过大,偏土压对沉井的水平推移@#@弃土应尽量远弃,或弃于水流冲刷作用较大的一侧面,对河床较低的一侧可抛土(石)回填@#@8@#@排水开挖时,井内大量翻沙@#@刃脚处应适当留有土台,不宜挖通,以免在刃脚下形成翻沙通水通道,引起沉井偏斜@#@9@#@土层或岩面倾斜较大,沉井沿倾斜面滑动@#@在倾斜面低的一侧填土挡御,刃脚到达倾斜岩面后,应尽快使刃脚嵌入岩层一定深度,或对岩层钻孔,以桩(柱)锚固@#@10@#@在软塑至流动状态的淤泥土中,沉井易于偏斜@#@可采用轻型沉井,踏面宽度宜适当加宽,以免沉井下没过快而失去控制@#@6)沉井纠偏施工方法:
@#@请查阅公路桥涵施工手册有关章节。
@#@@#@四、沉井基底清理@#@沉井下到设计标高后,应进行基底清理以便封底。
@#@@#@1、排水清基@#@a.当沉井刃脚下岩面较平整,刃脚与岩面间空隙不大时(20cm以内),可用1:
@#@1水泥砂浆封堵间隙后排水清基。
@#@@#@b.岩石风化层较多,清基时应将风化层全部凿除,然后由潜水工将刃脚与岩石间空隙部分泥砂软层清理干净,在刃脚内侧堆码一圈砂袋,作为封堵砂浆的内模,用塑料袋或桶盛1:
@#@1水泥砂浆(必要时可掺2%氟化钠)缓缓吊送给潜水工,由潜水工将砂浆倒内砂袋与刃脚的空间内进行封堵,施工应连续进行。
@#@待砂浆达到一定强度后抽水进行井内清基工作。
@#@@#@2、非岩石类土基底水下清基@#@基底设置在非岩石类土层上的沉井、井孔内、刃脚及隔墙下的土层均应进行清理,以形成封底锅底坑。
@#@清基时可采用射水,吸泥式抓泥交替进行。
@#@清基时应注意控制泥面高度以及不要过分忧动刃脚下土层,以免引起翻砂或下沉,基底范围内的浮泥松土不易超过10cm,封底砼高度内的井壁及隔墙底面的粘泥应尽可能洗净。
@#@由潜水员和测量人员共同测定井孔底面标高。
@#@@#@五、沉井封底@#@可分为排水封底和不排水封底两种,依据井度渗水情况选用。
@#@不排水封底有三种方法:
@#@垂直导管法灌注水下砼,堆土灌浆法和装袋法灌注水下砼。
@#@@#@1、导管法灌注水下砼:
@#@其施工方法与钻孔桩水下砼基本要求相同,一般采用一根或多根导管砼时(或依次灌注)。
@#@@#@1)导管平面布置:
@#@应使各导管的有效灌注半径互相搭接,并覆盖满基底全范围。
@#@一根导管的灌注的范围可参考下表:
@#@@#@导管作用半径(m)@#@当宽:
@#@长=1:
@#@1时@#@当宽:
@#@长=1:
@#@2时@#@当宽:
@#@长=1:
@#@3时@#@宽和长(m)@#@面积@#@(m2)@#@宽和长(m)@#@面积(m2)@#@宽和长(m)@#@面积(m2)@#@3.0@#@4.2*4.2@#@17.6@#@2.7*5.4@#@13.6@#@1.9*5.7@#@10.8@#@3.5@#@5.0*5.0@#@25@#@3.1*6.2@#@19.2@#@2.2*6.5@#@14.3@#@4.0@#@5.6*5.6@#@31.4@#@2.5*7.1@#@24.8@#@2.5*7.5@#@18.7@#@4.5@#@6.3*6.3@#@39.8@#@4.0*8@#@32@#@2.8*8.4@#@23.5@#@2)在井顶搭设灌注支架,悬挂储料斗、漏斗、导管,在灌注砼全部过程中,导管埋入砼的深度至少应保持1.0—1.8m以上(导管作用半径大,埋深亦大)。
@#@@#@3)主要设备:
@#@@#@储料槽,串筒,漏斗,导管,震动器,导管提升设备,隔水球,检查锤,测深锤,抽水设备,射水设备,清孔设备,砼拌和、运输设备等。
@#@@#@4)质量检查:
@#@可采用钻芯取样方法。
@#@@#@5)沉井施工工艺流程:
@#@@#@";i:
1;s:
25010:
"初中第二学期班主任工作计划@#@ @#@@#@班主任工作计划
(一)@#@ @#@@#@很快初三的最后一个学期已经开始了,初三放学期是同学们初中生涯的收获季节,是一个承前启后的期间,也是班级教育管理最重要的一个期间。
@#@本学期面对中考,我肩上的担子很重。
@#@既要带好九年四班的各科学习,并使他们的英语成绩提高,又要上好八年五班的英语课和做好他们的副班主任。
@#@为做好自己的本员工作,使学生可以实现自己的梦想,特拟订了以下工作计划。
@#@@#@ @#@@#@一、指导思想@#@ @#@@#@重视学生德育方面的教育工作,把德育放在首位;@#@着重学生优异行为习惯的培育,使学生形成优异的学习和生活习惯;@#@用科学发展观指导自己的工作,关心爱惜每一位学生,使他们在做人与学习上都能获取提高。
@#@@#@ @#@@#@二、每个月工作要点@#@ @#@@#@三月份:
@#@@#@ @#@@#@1、新学期开学,检查学生寒寒假作业的达成状况,针对学生的状况与学生@#@拟订好下一步的学习计划。
@#@组织好第一次月考并做好考后剖析工作。
@#@依据同学的状况,做好每个同学的思想工作,帮助他们鼓起学习的勇气。
@#@在整个的学习过程中,注意做勤学生的思想追踪,抓恒心,实时进行思想的调整。
@#@@#@ @#@@#@2、抓学生的讲堂纪律,利用报导时间开好班会。
@#@使学生赶快进入学习状@#@态;@#@3、做好优等生的思想工作及上学期考试成绩不理想的学生工作。
@#@让他们感觉到班主任的关注。
@#@@#@ @#@@#@4、安排座位。
@#@@#@ @#@@#@5、进行心理放松教育。
@#@使学生以一种放松、自信的姿态出此刻每天。
@#@@#@ @#@@#@6、进行体育训练,迎接体育xx。
@#@“身体是革命的本钱”,体育达标是学生升@#@入高中的重要一项。
@#@所以,每日课余时间特别是清晨起床以后,呼吁同学们进行晨练。
@#@一方面锻炼身体以适应沉重的初三学习生活,另一方面也为中考体育达标做准备。
@#@所以我将做好体育@#@ @#@@#@1/12@#@ @#@@#@中考的各项准备工作,配合体育老师进行体育考前的训练工作,力求使得更多的同学获取体育的满分红绩。
@#@@#@ @#@@#@7、进行安全教育。
@#@@#@ @#@@#@安全部是学校全部工作的重中之重。
@#@新的学期里,我将持续果断履行学校拟订的安全事故防备举措,常常性地深入学生间认识状况、发现问题,增强学生在诸如教室、校园、宿舍、回家途中甚至在家中等地址的安全防备意识,除去学生在平常生活中存在的全部不安全要素。
@#@@#@ @#@@#@8、召开家长会。
@#@@#@ @#@@#@9、组织学生进行“中考倒计时100天”起誓大会。
@#@我班起誓言为:
@#@“在最后一@#@百天里,我定会专心去面对,我能忍耐全部难过,用我的强盛的能量去为心中的梦想奋斗,我会不时劝告自己只需战胜了自己,天下就没有敌手,九四班中考必胜!
@#@”。
@#@@#@ @#@@#@四月份:
@#@@#@ @#@@#@1、组织学生迎接第二次月考并做好考后的剖析工作。
@#@@#@ @#@@#@在这期间里,各科任老师为了使自己所教课科能考得更好,都在分秒必争地率领学生复习,时间对学生来说是最可贵的。
@#@此时,我要着眼全局,言传身教,与各科任教师亲密配合,实时掌握学生的学习动向,敦促学生多下功夫,各科兼备,不放弃任何一科,老师、学生、家长上下拧成一股绳,形成顾全全局、共同作战、齐抓共管、全面提高的场面。
@#@对月考取出现的问题实时剖析原由,找出对策。
@#@对学生出现的压力大、忧虑高、成绩不理想、学习信心降落、时间分派不妥、有骄傲情绪等现象实时纠正,调整心态,指明正确的方法。
@#@战略上:
@#@抛开全部邪念,以竞争精神去拼搏。
@#@@#@ @#@@#@战术上:
@#@强科争优势、弱科保底线。
@#@2、持续进行体育训练,迎接体育xx。
@#@@#@ @#@@#@3、组织学生参加我为母校留青春的植树活动。
@#@@#@ @#@@#@4、进行安全教育。
@#@五月份:
@#@@#@ @#@@#@2/12@#@ @#@@#@1、召开学习经验交流会,指导学生进行科学有效地反省。
@#@使学生的复习工作更上一个新台阶。
@#@@#@ @#@@#@2、持续做好各层次学生的思想教育工作,使学生可以有一个优异的自信地应试心态。
@#@@#@ @#@@#@3、持续进行体育训练,迎接体育xx。
@#@@#@ @#@@#@4、进行安全教育。
@#@@#@ @#@@#@5、召开家长会。
@#@@#@ @#@@#@这一期间,部分同学已经身心疲倦,这是,家长倒是强有力的后援。
@#@他们的一句鼓舞话语、一点关心和问候、一个相信或赏识的眼神对孩子都是莫大的宽慰,使他们增强信心和必胜的信念。
@#@@#@ @#@@#@六月份:
@#@@#@ @#@@#@1、组织学生参加体育xx。
@#@@#@ @#@@#@2、组织学生参加毕业考。
@#@@#@ @#@@#@3、进行安全教育。
@#@七月份:
@#@@#@ @#@@#@1、做好考前的思想教育工作,指引学生正确对待考试,养成优异的心理。
@#@@#@ @#@@#@让学生以一种自信的姿态走进考场。
@#@@#@ @#@@#@2、组织学生参加中考,指导学生考好中考。
@#@@#@ @#@@#@总之,使同学们快乐的进步是我的目标,使他们都能升学是我的梦想。
@#@让我们满怀希望,在心与心的碰撞中,用赏识的目光看九年四班同学们前行的漂亮景色吧!
@#@@#@ @#@@#@班主任工作计划
(二)@#@ @#@@#@3/12@#@ @#@@#@初三下期是教育管理要点的一学期,也是班主任班级管理的重头戏,这学期时间短、任务重,依据本班特色,特拟订以下举措。
@#@一、树理想、转变学习态度:
@#@把“要我学”转变成“我要学”@#@ @#@@#@经过展开主题班会。
@#@让学生明确自己的人生目标。
@#@而初三是实现这一目标的重要阶段,只有重视其学习过程,才可能实现理想,转变学习态度,明确努力方向。
@#@@#@ @#@@#@二、激励学生建立信心@#@ @#@@#@在这期中的最后的两三个月中是冲刺阶段和收获季节。
@#@各学科都要开始复习,让学生在复习中,指导他们拟订出确实可行的复习计划,对从前不足之处查漏补缺,让他们在学习复习的过程中建立信心,战胜困难。
@#@@#@ @#@@#@三、培育学生正确的学习方法@#@ @#@@#@在这段期间中,班主任要关心学生各科的均衡发展,指引他们不停增强薄@#@弱学科,不要出现偏科现象,让他们明确“7-1=0”的道理。
@#@这段期间对学生来说@#@是最可贵的,任课老师都在分秒必争地率领学生复习,力求使自己所教课科能@#@考得更好。
@#@这个时候,班主任应顾全全局,言传身教,同科任老师配合。
@#@监@#@ @#@@#@督学生多下功夫,并要修业生各科兼备,不放弃任何一科,形成一种以班主任、科任教师、家长顾全全局、共同作战、齐抓共管、全面提高地场面。
@#@@#@ @#@@#@此外是对月考取出现地问题实时剖析正确原由,找出对策,如对优生的压力过大、忧虑过高、考试不理想、学习兴趣上不去,考试时间分派不妥。
@#@有骄傲情绪等现象实时纠正,指明正确的方法。
@#@在战略上:
@#@以竞争精神去拼搏,抛开全部邪念;@#@在战术上:
@#@强科争优势、弱科保底线。
@#@@#@ @#@@#@四、增强班级管理,注意惯例@#@ @#@@#@全部从细节下手,不因要升学就放弃惯例管理,让学生全面发展,提高其责任心。
@#@五、努力抓好并严抓讲堂纪律@#@ @#@@#@纪律是成功的保证,采纳以下抓法:
@#@@#@ @#@@#@4/12@#@ @#@@#@1、敦促学生学习,特别是学习成绩差的,不要放弃学习,“努力才会成功,放弃只有失败”@#@ @#@@#@2、教会学生勤学、学习尊敬他人,学会保护自己的面子,学会保护自己在他人心目中的形象,学会自尊。
@#@@#@ @#@@#@3、成立自律小组,量化打分并通告,@#@ @#@@#@4、建立典型,因教施人。
@#@充足发挥优生的楷模作用,对行为习惯较差的分@#@批腹中,各个击破,多谈心,实时鼓舞,让其不搅乱,全力学,不放弃。
@#@对优生会需要多关心和鼓舞。
@#@调理心态,让其成为“亮点生”。
@#@@#@ @#@@#@六、增强与家长联系@#@ @#@@#@出现问题好实时通告,共商对策,增强在家体育锻炼,使其达到共同管理的目的,争取在紧张、稳固地度过这一冲刺期,以最正确心态迎接中考。
@#@@#@ @#@@#@七、各月份详细工作@#@ @#@@#@
(一)二月份@#@ @#@@#@1、做好开学前一系列准备工作:
@#@检查寒假作业,发放新书,打扫卫生,部署教室环境,出好第一期黑板报、寒假工作总结等。
@#@@#@ @#@@#@2、行为规范教育
(一):
@#@以优异的讲堂纪律保证讲堂教课的顺利实行。
@#@@#@ @#@@#@3、持续履行“值白班长”制度,完美班级管理。
@#@@#@ @#@@#@4、召开班干部第一次例会,总结上学期工作,指出不足,提出改良,明确职责,言传身教,确实有效地发挥楷模作用。
@#@@#@ @#@@#@5、依据学校要求,拟订班级各项规章制度。
@#@@#@ @#@@#@
(二)三月份@#@ @#@@#@1.“敬业自强——学会自信,圆满达成九年义务制教育”主题活动启动,做好毕业生体检等工作。
@#@2.3.5学雷锋,倡导学生学雷锋,做好事。
@#@3.“三八”妇女@#@ @#@@#@5/12@#@ @#@@#@节,倡导班中每位学生为妈妈做一件力所能及的事,送一份祝愿,并将此过程记录下来,在班中进行交流反应,培育学生的感恩意识。
@#@@#@ @#@@#@4.行为规范教育
(二):
@#@勤劳学习,独立达成作业,提高作业和练习的实效@#@性。
@#@@#@ @#@@#@5.抓好体育训练,迎接体育xx@#@ @#@@#@(三)四月份@#@ @#@@#@1.行为规范教育(三):
@#@互帮相助,不畏困难,打扫学习上的拦路虎。
@#@@#@ @#@@#@2.开好模拟考前家长会和填报志愿的说明工作,增强家校交流。
@#@@#@ @#@@#@3.做好模拟考复习动员和考试工作。
@#@4.做好体育加试工作。
@#@@#@ @#@@#@(四)五月份@#@ @#@@#@1.行为规范教育(四):
@#@建立信心,做好考前复习,打好人生第一仗。
@#@@#@ @#@@#@2.帮助学生填报好xx志愿。
@#@@#@ @#@@#@3.写勤学生考语,达成各项评选工作。
@#@做好毕业生推优工作。
@#@@#@ @#@@#@(五)六月份@#@ @#@@#@1.做好中考前动员、复习与考试工作。
@#@@#@ @#@@#@2.达成学期结束前各项评选工作、总结工作。
@#@@#@ @#@@#@班主任工作计划(三)@#@ @#@@#@尽人皆知,初三年级是初中教课的一个最重要的教课阶段,更况且这届初三是我们初中开创立以来开天辟地的第一届。
@#@耕种三年,此刻就是查查收成的@#@ @#@@#@时候。
@#@开学之初的几次会议,让每个初三教师内心都是重沉沉的。
@#@但是我@#@们相信开班之初我们初中部的八字目标,那就是“悉心全力,无怨无悔”!
@#@我们初@#@ @#@@#@6/12@#@ @#@@#@三的全体科任老师将集思广益,迎难而上,弘扬拼搏精神,抓紧抓严抓实各个教育教课环节,力求中考获得好的成绩。
@#@一、教课工作:
@#@@#@ @#@@#@1.增强讲堂教课,提高讲堂效益,踊跃探究新课程教课的讲堂模式。
@#@提出合理可行、有效的中考复习模式和方法。
@#@@#@ @#@@#@2.弘扬团队协作精神,依据本届初三学生实质状况拟订本学科教课计划。
@#@@#@ @#@@#@把教课研究工作落到实处。
@#@3.增强中考研究,认真研究中考命题的特色和规律,针对不停变化的中考,增强考试的动向研究,以此指导复习,抓好专题复习研究@#@ @#@@#@4.增强教课惯例管理,常抓不懈。
@#@@#@ @#@@#@5.做好班级现状剖析,找出单薄环节,剖析原由,找寻对策,让每一位同学都能在原有水平上有更大的提高。
@#@@#@ @#@@#@6.重视月考、期中、期末考试制度,实时召开质量剖析会,实时诊疗,实时反省,实时解决考试中出现的问题。
@#@@#@ @#@@#@7,认真抓好体育训练,课间操时段改变锻炼策略,男女生疏组,力求让每个同学都发挥出最大潜力,力求体育中考成绩达到最好水平。
@#@@#@ @#@@#@8.高度重视培优工作,加大培优力度,对前十名学生要加鼎力度,为他们松@#@绑减压,创立宽松的竞争气氛,力求在和睦的竞争环境中迎难而上,使优异学科更为优异,使单薄学科也逐渐优异。
@#@科学合理的做好李昊元的思想工作,争取中考一炮打响,其余前几名的同学争取在全市排名靠前。
@#@@#@ @#@@#@9.做好中考各项报名工作,严格认真的把好每一道官,保证学生可以正常发挥。
@#@10.做勤学生的心理劝导工作,合适调理情绪,以优异的心情投入学习中去。
@#@@#@ @#@@#@二、德育工作:
@#@@#@ @#@@#@1.依据学校要求,对初三学生展开理想、感恩教育和信心教育。
@#@激励学生,促进他们建立信心,鼓足勇气,最后冲刺。
@#@2.帮助学生剖析自己的学习现状,制@#@定出短期和长久目标,以踊跃优异的心态对待中考前的每一次考试。
@#@3.增强家校@#@ @#@@#@7/12@#@ @#@@#@合作,实时向家长反应学生每阶段在校的学习状况、思想动向、纪律表现,与家长共同商讨吻合实质的教育方法,对稳固学生学习情绪、促进优异思想道德养成、正直学习态度、提高学习成绩起到必定成效。
@#@按期召开家长会,实时反应学校的信息,最大限度去的家长的支持。
@#@@#@ @#@@#@4.关注后进生,不放弃任何一个学生,要在感情教育上多下功夫,要对后进@#@生做到有爱心仔细加耐心,擅长发掘他们的闪光点。
@#@对待后进生不鄙视,进而有效地保证后进生提高。
@#@@#@ @#@@#@三、月工作安排:
@#@@#@ @#@@#@二月:
@#@@#@ @#@@#@1、敦促各学科将节余内容教课完成。
@#@@#@ @#@@#@2、“我的新学期打算”(学生商讨计划)@#@ @#@@#@三月:
@#@召开班会,并给每一位同学做思想工作,指出个人的优势与劣势,提出远期与近期的目标。
@#@@#@ @#@@#@四月:
@#@第一轮复习开始,常考常总结。
@#@@#@ @#@@#@五月:
@#@进入二轮复习教课阶段;@#@注意考试的格式,比方涂卡。
@#@重申考试时的小节问题。
@#@部分单薄学生个别讲话。
@#@@#@ @#@@#@六月:
@#@初三第三轮复习状况;@#@优生会谈会;@#@中考前的冲刺心理调理,问安主任安排徐老师做心理指导工作。
@#@班主任工作计划(四)@#@ @#@@#@这学期自己持续担当八年级十二班的班主任。
@#@八年级是学生最简单产生两极分化的年级,我所担当的这个班,经过一个学期的努力,班级的学风、班风都有了很大的进步,但还存在着好多不足,为作好这学期的班主任工作,特拟订以下计划:
@#@@#@ @#@@#@一、第一周召开班委会议,明确详细分工,使班委工作正式运作。
@#@实时进行班风校纪的教育,以惯例管理为载体,规范学生的各项管理要求,重申学校各方面的要求,未雨绸缪。
@#@二、展开礼仪教育和人文素质教育,从学生的吃穿住行等方面下手,养成优异的卫生习惯,同时进一步优化人文素质环境,增强@#@ @#@@#@8/12@#@ @#@@#@集体凝集力。
@#@并展开法制监察员值日活动。
@#@让每一位同学成为交流老师和学生的纽带,带头做好老师部署的各项工作。
@#@特别是在一些师生之间、同学之间的矛盾化解上起到桥梁和纽带的作用。
@#@@#@ @#@@#@三、持续做好后进生工作,稳固、激发同学们的集体主义观点和踊跃长进的学习自觉性。
@#@并区分交错管理小组,实行互帮互管束度,做到人人监察管理,人人接受管理,创建民主监理的班级管理气氛。
@#@@#@ @#@@#@四、以学习委员为中心,以各科课代表为主的早自习课和午间自主学习活动,展开好每日的一节自习课,开发学生的学习自主性和创立力,培育自主学习的习惯。
@#@@#@ @#@@#@五、持续实行班规管理制度并完美合适班级实质状况的各项管理制度,进一步拘束同学们的思想行为。
@#@采纳有效的举措,根绝学生进网吧。
@#@严格告假制度,果断根绝擅自出门,无故逃课的状况。
@#@@#@ @#@@#@六、鼎力增强安全教育,不时到处讲安全,以防为主,同家长常常获得联,防备各种事故的发生。
@#@@#@ @#@@#@七、充足利用考试的杠杆作用,每次考试结束要求每一位学生写出考试的得与失,查找经验与不足,并列出整顿计划和下次考试的目标。
@#@并展开心理健@#@ @#@@#@康教育,增强学生的心理质量,摆正学生的同学交往观点,保证主要精力放到学习上。
@#@@#@ @#@@#@八、对学校部署的各项工作彻彻底底的达成。
@#@常常进行班级工作的总结和各项计划的调整以更好的做好班级各项工作,使班级各项工作得以更好的展开。
@#@每个班级在管理方面都有必定的难度,在教育和班级管理过程中间不免会出现一些意想不到的事件,这样就要求自己在班级管理过程中不停学习,交流@#@ @#@@#@与外界的联系,跟上改革与发展的脚步,建立信心,鼓足勇气,以更好地展开班级管理工作。
@#@最后达到“漂亮12我必定腾跃”的班级目标!
@#@@#@ @#@@#@班主任工作计划(五)@#@ @#@@#@9/12@#@ @#@@#@隆冬已过,万物复苏。
@#@转瞬间迎来了八年级的第二个学期。
@#@本学期我持续担当八年
(1)班的班主任,八年级是学生最简单产生两极分化的年级。
@#@我所担当@#@班主任的八
(1)班共有40名学生,此中男生13人,女生27人,经过一学年的努力学额稳固率100%,班级的学风、班风都有了很大的进步,但还存在着好多的不足,为了做好本学期班主任工作,持续建设好这个班级,联合校长所做的班@#@主任工作计划的各项要求,自己特拟订以下的计划:
@#@@#@ @#@@#@我将持续狠抓班风建设,主要经过班会时间,进行教育;@#@同时多给学生一些时间,班会上议论、议论近期班级出现的好与不好的事情,增添学生们自觉管@#@理班级的责任感,使学生们在自我反省和自我责备的过程里,更能明确是非黑@#@白,实现自律;@#@持续抓好惯例工作,健全和完美班级制度;@#@持续狠抓学生的学习,争取获得佳绩。
@#@详细以下:
@#@@#@ @#@@#@一、班级状况剖析@#@ @#@@#@
(一)xx方面@#@ @#@@#@我们的一班是一个团结、向上、开朗的班级体,并培育了一批班干部和科@#@代表,成为老师工作的好帮手;@#@形成了优异的班级舆论导向,学生较明事理;@#@惯例工作成绩很好,持续保持。
@#@@#@ @#@@#@
(二)学生方面@#@ @#@@#@经过努力,尖子生的培育初见收效,班级前几名稳固,且居年级前列,并能自觉、主动的学习。
@#@中游学生较有长进心,能在比、学、赶、帮、超中不停行进,但缺乏合适的方法和锲而不舍的学习质量。
@#@而学习较费劲的学生数目增@#@ @#@@#@加是一班在新学期进步发展的一大问题。
@#@他们广泛基础单薄,长进心不强,问题较突出。
@#@@#@ @#@@#@二、新计划新目标@#@ @#@@#@本学期,我计划把我假期深造的理论赶快运用到班主任工作中来,并联合一班的基本状况和自己特色,从以下几个方面下手:
@#@@#@ @#@@#@
(一)班级管理方面@#@ @#@@#@10/12@#@ @#@@#@
(1)作业收发制度:
@#@每日到校后放于桌角,早自习前10分钟,一致收齐,并于课前交给各科老师,同时照实上报作业的达成状况。
@#@@#@ @#@@#@
(2)安全制度:
@#@针对初二详细状况,再次集体议论班级安全条约,要简洁易行,不走过场,落到实处。
@#@@#@ @#@@#@(3)卫生制度:
@#@八个小组,每组值日一周,组长负责制,分工到人并拟订奖@#@惩举措,组长和卫生委员每日检查,班主任抽查,特别楼下卫生区和教室门、墙、死角等。
@#@@#@ @#@@#@(4)班级部署:
@#@板报每个月一期,内容不要盲目,而是针对当阶段的班级不一样@#@状况,真实起到教育学生的目的。
@#@使学生们一近教室就能看到,其实不停加深印象和理解。
@#@@#@ @#@@#@第一,培育和利用勤学生干部。
@#@班长、班委、团支部成员及各科课代表和各组组长分工明确,责任到人,并形成定制,使班级工作能循规蹈矩的达成。
@#@@#@ @#@@#@其次,利用好团组织的吸引力。
@#@鼎力建立已选的几位团员的楷模,利用他们的带头作用,使更多的学生踊跃向团组织聚拢,结交入团申请书。
@#@而后瞄准团员们增强指引教育和管理,入团采用及照片张贴上墙,接受每一位同学和老师的监察。
@#@同时成立每个月团员评论的制度,既能对团员同学加以敦促,更能使@#@ @#@@#@准团员同学注意平常表现。
@#@而以每次成绩的积累来决定下一批团员的名单,比起一次性投票,也更公正、更民主。
@#@
(二)思想教育方面@#@ @#@@#@初二年级下半学期是学生在思想方面极简单出现问题的时候。
@#@部分学生压力不足,简单放松,而部分后进生则因为功课变难,而开始放弃努力,这些都@#@不利于学生成长和班级的管理工作,所以思想教育工作一定时辰注意。
@#@1、尽可能多的利用自习、课间等多察看学生的一举一动,随时关注每一个学生的思想@#@颠簸和成绩起伏。
@#@2、多向各位任课老师认识学生上其余科目时的状态,以便于更全面的认识学生,而不是只看他的语言和在班主任眼前的表现。
@#@@#@ @#@@#@3、利用好班会,对学生增强思想教育,但要注意防止纯真的说教,尽可能@#@找寻合适话题,引起学生兴趣,让学生参加进来,以期收到更好的教育成效。
@#@@#@其余依据当时状况,设计和进行。
@#@全力做到班会不盲目,学生堂堂有收获。
@#@@#@ @#@@#@11/12@#@ @#@@#@4、经过家长会、家校通、单个电话联系等多种方式获得与家长的联系与沟@#@通,认识学生在家状况,并实时反应学生在校状况。
@#@同时经过面谈、家长会上部分家长的经验介绍等方法对家长的教育方式提出建讲和帮助。
@#@两方配合,以达到最正确教育成效。
@#@@#@ @#@@#@(三)学习方面@#@ @#@@#@1、经过班会、讲话等方式进一步正直学生的学习态度,提高学习兴趣。
@#@@#@ @#@@#@2、经过开学之初对升学目标、竞争伙伴的选择,使学生建立较高目标和竞争意识,以增添学生的学习动力。
@#@@#@ @#@@#@3、经过班会等形式指引学生活学活用他人的经验,渐渐形成合适自己的学习方法和习惯。
@#@教会学生拟订计划,使之能真实实现“日日清、周周清、月月清。
@#@”@#@ @#@@#@4、在班内展开多种形式的学科比赛,增强学生的紧急感,形成“比、学、赶、帮、超”的优异的学习气氛。
@#@5、让学生重视每一次小测试,并在测试后,帮助学生剖析成绩,更重要的是剖析差距与原由,以便于赶快查漏补缺。
@#@@#@ @#@@#@6、常与任课老师联系,认识各科状况,并尽量抽时间帮各科老师紧抓知识的落实工作。
@#@@#@ @#@@#@7、常与家长联系,请家长配合检查基础知识的落真相况。
@#@@#@ @#@@#@初二放学期的钟声已敲响,我将持续率领一班的全体同学,更进一步,勇创佳绩。
@#@@#@ @#@@#@12/12@#@";i:
2;s:
19146:
"儿童思维发展新论,何克抗北京师范大学现代教育技术研究所Email:
@#@Http:
@#@/,儿童思维发展新论,一儿童思维发展新论的提出背景二儿童思维发展新论的基本内容三儿童思维发展新论对语文教育跨越式发展的指导意义四、结束语,一儿童思维发展新论的提出背景,考虑儿童认知发展阶段的划分,应当兼顾思维能力的两个方面因素:
@#@一是思维加工能力,二是思维加工材料。
@#@思维加工能力即内化的心理操作能力,思维加工材料则指表象、概念等不同形式的符号表征系统。
@#@皮亚杰只考虑了第一个方面的因素,并对这一个方面的因素作了极端化的理解,这就造成了很大的片面性。
@#@这种极端化的理解表现在:
@#@对内化的心理操作能力仅仅理解为逻辑思维这一种能力,而把形象思维能力、直觉思维能力(即运用表象进行加工的心理操作能力)完全排除在外,而不是把内化的心理操作能力看作是这三种思维能力的综合体现。
@#@人类的基本思维形式就是逻辑思维、形象思维和直觉思维三种,不可能多一种,也不能少一种5。
@#@所以内化的心理操作能力必须同时包括这三方面的能力,才能反映儿童认知发展的客观实际,否则就会产生片面性。
@#@皮亚杰在理论上的最大失误就是在这里。
@#@,二儿童思维发展新论的基本内容,综合以上分析,结合思维能力的两个方面因素,我们提出一种关于儿童思维(认知)发展的新理论,按照这种理论,儿童思维(认知)发展阶段应划分如下:
@#@
(1)动物思维阶段(0岁开始具有初步言语能力之前)
(2)初级思维阶段(具有初步言语能力具有熟练的口语能力之前)(3)中级思维阶段(具有熟练口语能力完备的思维品质形成之前)(4)高级思维阶段(完备的思维品质形成之后)这里所说的思维包括逻辑思维、形象思维和直觉思维,这里所说的思维品质是指按照朱智贤与林崇德教授所定义的、包括深刻性、灵活性、独创性、敏捷性和批判性等五个方面的思维品质4,而不是皮亚杰所定义的、只考虑可逆性与守恒性的思维品质。
@#@在上述关于儿童思维发展阶段的划分中,涉及“开始具有初步言语能力”和“具有熟练口语能力”如何界定的问题。
@#@为了对此做出正确的界定,我们需要先了解儿童语言的发展过程。
@#@根据迄今为止国内外对儿童语言发展的大量实验研究我们认为,儿童从出生到“具有熟练口语能力”大致经历以下4个时期:
@#@,二儿童思维发展新论的基本内容,1发声练习期(出生至6个月左右)2言语准备期(7至11或12月)3言语发展期(1岁至两岁半左右)4言语成熟期(两岁半至4.5岁或5岁),二儿童思维发展新论的基本内容,1发声练习期(出生至6个月左右)在这一时期中,婴儿还没有言语能力,即既不能说出任何词语,也听不懂任何词语,但是能发出各种不同的声音。
@#@起初发生的声音比较单一,以后通过模仿使发出的声音越来越富于变化。
@#@这一时期所发出的声音只是用于表达婴儿的饥、渴、喜、痛等感觉,或是某种要求和欲望,还不是代表特定含义(概念)的语音符号,所以仍属于第一信号系统而非第二信号系统。
@#@,二儿童思维发展新论的基本内容,2言语准备期(7至11或12月)在此时期中,婴儿虽然还不能说出词语,但已开始能对话语进行初步的理解(例如,当婴儿听到“把苹果给妈妈”的话语时,能做出拿苹果给妈妈的反应);@#@此外,婴儿还能通过简单的体态语与成人进行交流(例如,举起双手表示要大人抱,用嘴吧做吮吸动作表示想吃奶)。
@#@据李宇明教授的研究,对于这一时期后半段的婴儿来说,能大致理解(即能基本听懂意思但还不能够说出来)的词语约有200个左右,其中名词性的词语和动词性词语大致各占一半。
@#@这是第二信号系统开始建立的时期,而开始具有初步言语能力则是在这一时期的后半段,即在11或12个月前后。
@#@,二儿童思维发展新论的基本内容,3言语发展期(1岁至两岁半左右)在这一时期,儿童已能以主动方式参与言语交际活动,即不仅能听,而且能说。
@#@但是这个时期儿童所使用的语言还是不成熟、不完整的、属于幼儿的特殊语言,这种特殊语言的发展又可以划分为独词句、双词句和电报句等三个子阶段。
@#@按照“语觉论”的观点,儿童天生就有语义知觉能力即对语音和语义进行辨识的能力,如上所述,李宇明教授的研究也证实了这点7至12个月的儿童已能听懂200个以上词语,并能理解较简单的句子。
@#@儿童在这一时期之所以只能用片断的词语或电报句来表达自己的意思,而不能说出完整、连贯的句子,是由于他们掌握词语和语法规则的数量还很有限,并不是因为对所要表达的句子在语义理解上有问题。
@#@,二儿童思维发展新论的基本内容,例如,为了表达“我想要妈妈抱”和“希望姐姐陪我玩车车”这两个完整的句子,在幼儿言语发展期的不同年龄段有这样三种不同的表达方式:
@#@1岁至1岁半左右往往是说“抱”(或“抱抱”),“车”(或“车车”)独词句阶段;@#@1岁半至2岁左右往往是说“妈妈抱”,“玩车车”双词句阶段;@#@2岁至2岁半左右往往是说“我妈妈抱”,“姐姐玩车车”电报句阶段。
@#@对于这样的独词句、双词句或电报句,若孤立地看,是有歧义甚至让人无法理解的,但在一定的交流背景下(即有一定的上下文语境),并伴随儿童的手势、体态、表情则儿童用这类不完整的语言和别人交流将不会有什么障碍。
@#@,二儿童思维发展新论的基本内容,4言语成熟期(两岁半至4.5岁或5岁)两岁半以后,由于儿童的实践活动(游玩、学习等)日益增加,和别人的交际范围逐渐扩大,言语能力随之得到迅速的发展,对本民族口头语言的掌握逐步熟练与完善。
@#@据著名心理学家朱智贤教授发表的材料:
@#@在20世纪的80年代,我国心理学家曾对十个省市两千余名学前儿童掌握的总词汇量进行统计,结果表明:
@#@34岁儿童常用词有1730个,45岁儿童的常用词有2583个,56岁儿童的常用词有3562个。
@#@,二儿童思维发展新论的基本内容,4言语成熟期(两岁半至4.5岁或5岁)与此同时,儿童对本民族语言的语言规则的掌握及语言现象的了解也日益增加。
@#@著名语言学家李宇明教授曾以“疑问句系统”这一语言的子系统为例,对我国1至5岁的婴幼儿的语言发展作了深入研究(之所以选择“疑问句”作为研究对象是因为,提问是个体与社会进行信息交流的主要手段,儿童通过理解问话和回答问题,可以迅速提高理解话语、重组知识经验、表达思想感情等多方面的能力,所以疑问句在儿童的语言与思维发展中具有特殊的重要地位)。
@#@李宇明教授的研究结论指出:
@#@“三岁以后儿童的问句体系进入完善期。
@#@在这一时期,儿童的各种问句格式都逐渐出现,反问句和特指疑问词的非疑问用法大量涌现,句法组织渐趋流畅。
@#@特别是到了四岁以后,原因问句大量使用,表明儿童的因果意识逐渐加强;@#@并且出现了较多的求解性问句。
@#@这说明儿童问句的功能已经发展成熟,今后的重要任务是问句语用的发展。
@#@”,二儿童思维发展新论的基本内容,李教授的研究虽然只涉及疑问句这一种语言子系统,但是如上所述,这一子系统在儿童语言与思维发展中具有特殊的重要性与代表性,而且这一语言子系统本身比较复杂(有几十种不同的疑问句型),所以对这一语言子系统的学习与掌握过程,应能在很大程度上反映儿童对整个本民族语言的学习与掌握过程。
@#@换句话说,根据李宇明教授的研究结论,我们可以认为:
@#@儿童到4岁以后,对本民族口头语言的各种句型的掌握都已经逐渐趋于完善与成熟,今后主要是向“语用”方向进一步发展。
@#@事实上,当今的语言学界(不管是中国还是全球的语言学界)都承认这样一个基本事实:
@#@“任何一位四、五岁的儿童都能无师自通地很好掌握包含数不清语法规则变化的本民族口头语言”(只是对于“儿童为何只用几年时间就能无师自通掌握本民族口头语言”这样一个问题,目前语言学界还有各种不同的说法和争论)。
@#@,二儿童思维发展新论的基本内容,由以上分析可见,“开始具有初步言语能力”是在幼儿“言语准备期”的后半段,即是在11或12个月前后;@#@而“具有熟练的口语能力”则是在儿童“言语成熟期”的后半段,即是在4岁半或5岁左右。
@#@至于“思维品质”的定义与测量,以及如何通过中小学各学科的教学来培养儿童的各项思维品质,使之逐步臻于理想与完备的境界等问题,在林崇德与朱智贤教授的相关著作中有详尽的论述,这里不再重复。
@#@在林、朱教授的著作中,对于何时能够形成较完备的思维品质,并未在时间上给出明确的界定。
@#@我们认为这种态度是科学的,因为对于青少年来说,完备的思维品质的形成,在很大程度上取决于中小学老师的教育方法如果教育得法,这种理想思维品质的形成可以大大提前;@#@反之,则可能被延缓,甚至大大推后。
@#@,三儿童思维发展新论对语文教育跨越式发展的指导意义,这里应当强调的是,我们提出上述关于儿童思维发展的新理论,决不单纯是为了进行理论上的探讨,更重要的是为了真正认识儿童思维发展的客观规律,以便有效地促进儿童思维与语言能力的发展。
@#@由于语言是思维的物质外壳,语言与思维有着不可分割的联系。
@#@对思维发展过程及其与语言之间关系的科学认识,将对本民族语言的教学(也就是我们的语文教学)起重要的指导作用,从而有可能在此基础上形成实现语文教育质量与效率大幅度提升(即实现语文教育跨越式发展)的理论基础。
@#@根据以上对儿童思维与语言发展过程的分析,我们认为,这种儿童思维发展新论对于语文教育的跨越式发展至少可以提供以下三方面的理论支持:
@#@,三儿童思维发展新论对语文教育跨越式发展的指导意义,
(1)刚进入小学一年级的儿童(约6岁),对于母语学习来说,并非毫无准备而是已经具有相当强大的基础。
@#@
(2)“以语言运用为中心”是儿童快速学习语言的根本途径与方法。
@#@(3)应当将语言能力的培养和思维能力(尤其是创新思维能力)的培养结合起来。
@#@,三儿童思维发展新论对语文教育跨越式发展的指导意义,
(1)刚进入小学一年级的儿童(约6岁),对于母语学习来说,并非毫无准备而是已经具有相当强大的基础。
@#@八十年代我国心理学家的调查已经表明,56岁的学前儿童其口头词汇已经掌握3500个以上6;@#@李宇明教授关于婴幼儿对汉语学习和掌握过程的深入研究,也表明我国儿童到4岁以后对口头汉语的各种句型的掌握已趋于完善与成熟。
@#@我们认为,关于56岁学前儿童对汉语口头“词汇”和“句型”掌握状况的这两个调研事实,是极为重要的,也是我们有可能真正实现语文教育跨越式发展的客观基础。
@#@仅就汉语的“词汇”而言,其教学目标一般要求掌握音、形、义三个方面,由于学前儿童已经掌握3500个以上的口头词汇,这就表明,他们对3500个以上词汇的“音”和“义”均已基本掌握,只是对与词汇相关的汉字尚不能辨认与书写而已。
@#@,三儿童思维发展新论对语文教育跨越式发展的指导意义,这就大大降低了语文教学中对字词教学的难度只要让学生学会汉语拼音,并对课文加上拼音标注,学生自己就能够阅读课文,理解课文;@#@在一节课中,教师只需用少量的时间对汉字书写的方法加以指导,然后让学生适当练习,并对课文重点、难点做必要的讲解,即可达到该篇课文的教学目标要求。
@#@这样,每一节课都可以腾出大量时间让学生去扩展阅读,从而为实现语文教育的跨越式发展创造了必要条件。
@#@但是按照皮亚杰的理论,这种跨越式发展根本不可能实现。
@#@因为如上所述,皮亚杰认为儿童在前运演阶段(2-6岁)只有基于表象的思维,尚不具有基于言语概念的逻辑思维;@#@换言之,5-6岁学龄前儿童的语言基础还很薄弱,还缺乏足够的词语概念来支持逻辑思维。
@#@显然,这种观点与我国心理学家的上述调研结论以及李宇明教授的研究成果是完全相悖的。
@#@,三儿童思维发展新论对语文教育跨越式发展的指导意义,
(2)“以语言运用为中心”是儿童快速学习语言的根本途径与方法。
@#@从上面介绍的儿童习得语言的过程可以看到,任何民族儿童之所以能够在短短几年中(45岁之前)无师自通地熟练掌握本民族的口头语言,除了人类具有天生的言语中枢(如主管言语表达的“布洛卡区”和主管言语理解的“沃尼克区”)这一遗传因素以外,还因为儿童是在与人交际和沟通的过程中,即在语言的运用过程中学习语言。
@#@学习语言是为了沟通和交流,所以学了就要用。
@#@哪怕掌握的词汇还不多,哪怕对本民族语言的语法规则了解还很少,也要大胆运用。
@#@在1岁至两岁半的“言语发展期”就是很典型的例子,在这一时期中,儿童哪怕用不完整句子(电报句)、或只是两个词语(双词句)、甚至单个词语(独词句)都要努力借助上下文语境,加上体态、手势、表情等来表达自己的完整意思,从而达到与别人交际和沟通的目的。
@#@,三儿童思维发展新论对语文教育跨越式发展的指导意义,这里必须特别强调指出的是:
@#@儿童完全是在语言的运用过程中学习语言,哪怕刚学会几个单词、词组或不完整的句子,也要立即用来与别人交际与沟通。
@#@也正因为如此,儿童才能在语言运用过程中迅速发现与纠正自己的发音与理解上的错误,迅速增长关于词汇、句型、语法规则和语用等方面的语言知识。
@#@儿童即使在运用独词句、双词句或电报句的阶段,也并非是在练习使用某个单词、某个词组或某种句型,而是在力图借助这类单词、词组或不完整句子来表达一个句子的实际含义。
@#@所谓句子的实际含义是指人们想通过句子表达的关于客观事物的性质、状态、运动变化情况以及事物之间的关系;@#@也就是想通过句子来说明“是什么”、“怎么样”、“谁做的”、“做什么”、“如何做”、“何时做”等语义关系。
@#@从前面的例子可以看到,当儿童在说“车车”(独词句)、“玩车车”(双词句)或“姐姐玩车车”这类单词、词组或不完整的句子时,在其心目中(即在语言中枢中)已有“希望姐姐陪我玩车车”的完整语义存在。
@#@,以上强调的两方面意思,可以归结为一点:
@#@儿童学习语言的过程和学习的方法是以“语言运用为中心”的,学习为了运用,学了就立即用,而且力图在一定的语境中去用。
@#@所以千万不要脱离开语境去孤立地记单词、背句型;@#@千万不要用“语法分析为中心”的方法去教语言和学语言。
@#@因为那样做是违背儿童语言学习规律的。
@#@总之,“以语言运用为中心”是儿童快速学习语言的根本途径与方法;@#@而“以语法分析为中心”则是语言学家研究语言的途径与方法,二者绝不能混同。
@#@,三儿童思维发展新论对语文教育跨越式发展的指导意义,(3)应当将语言能力的培养和思维能力(尤其是创新思维能力)的培养结合起来。
@#@“语言是思维的物质外壳”,语言与思维有天然的不可分割的联系,语言能力(听、说、读、写能力)的发展与思维能力的发展密切相关。
@#@把语言能力的培养和思维能力(尤其是创新思维能力)的培养结合起来,不仅不会增加学生的课业负担,而且可以达到两者相辅相成、彼此促进、事半功倍的理想效果。
@#@这里应当注意的是,在结合语言能力的训练去发展学生思维能力的同时,不能只考虑基于语言概念的逻辑思维这一个方面,也不能只考虑基于表象的形象思维和直觉思维这另一个方面,而应当将人类的这三种基本思维形式结合起来培养。
@#@事实上,这三种思维形式对于已经掌握了本民族口头语言的儿童来说,本身就是相互依存、相互支持、难以分割的。
@#@为了能较好地实现在语文教学中同时完成语言能力发展与思维能力尤其是创新思维能力发展的任务,要求语文教师必须掌握创新教学设计方法。
@#@,三儿童思维发展新论对语文教育跨越式发展的指导意义,本文第一部分在介绍基于网络的语文教育跨越式发展创新试验时,曾经提到该试验之所以获得成功有三方面的因素:
@#@
(1)网络提供了丰富的教学资源,为大量扩展阅读提供了可能性;@#@
(2)试验突破了传统教学中将识字、阅读、作文三个环节孤立、割裂的做法,在信息技术环境下把三者有机结合起来,从而实现了以语言运用为中心的教学(这是语文教学的重大改革);@#@(3)将语言能力的培养和思维能力(尤其是创新思维能力)的培养有机结合起来。
@#@将这三方面的因素和上一节所论述的、儿童思维发展新论对语文教育跨越式发展可提供的三方面理论支持相比较,不难发现二者是完全一致的。
@#@这就表明,本文所提出的儿童思维发展新论,其科学性与有效性已初步得到将近三年的教改试验的证实。
@#@,四、结束语,END何克抗北京师范大学现代教育技术研究所Email:
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23969:
"《医疗器械经营监督管理办法》国家总局局令第号@#@《医疗器械经营监督管理办法》(国家食品药品监督管理总局局令第8号)@#@国家食品药品监督管理总局令@#@第8号@#@《医疗器械经营监督管理办法》已于2014年6月27日经国家食品药品监督管理总局局务会议审议通过,现予公布,自2014年10月1日起施行。
@#@@#@局长张勇@#@2014年7月30日@#@医疗器械经营监督管理办法@#@第一章总则@#@第一条为加强医疗器械经营监督管理,规范医疗器械经营行为,保证医疗器械安全、有效,根据《医疗器械监督管理条例》,制定本办法。
@#@@#@第二条在中华人民共和国境内从事医疗器械经营活动及其监督管理,应当遵守本办法。
@#@@#@第三条国家食品药品监督管理总局负责全国医疗器械经营监督管理工作。
@#@县级以上食品药品监督管理部门负责本行政区域的医疗器械经营监督管理工作。
@#@@#@上级食品药品监督管理部门负责指导和监督下级食品药品监督管理部门开展医疗器械经营监督管理工作。
@#@@#@第四条按照医疗器械风险程度,医疗器械经营实施分类管理。
@#@@#@经营第一类医疗器械不需许可和备案,经营第二类医疗器械实行备案管理,经营第三类医疗器械实行许可管理。
@#@@#@第五条国家食品药品监督管理总局制定医疗器械经营质量管理规范并监督实施。
@#@@#@第六条食品药品监督管理部门依法及时公布医疗器械经营许可和备案信息。
@#@申请人可以查询审批进度和审批结果,公众可以查阅审批结果。
@#@@#@第二章经营许可与备案管理@#@第七条从事医疗器械经营,应当具备以下条件:
@#@@#@
(一)具有与经营范围和经营规模相适应的质量管理机构或者质量管理人员,质量管理人员应当具有国家认可的相关专业学历或者职称;@#@@#@
(二)具有与经营范围和经营规模相适应的经营、贮存场所;@#@@#@(三)具有与经营范围和经营规模相适应的贮存条件,全部委托其他医疗器械经营企业贮存的可以不设立库房;@#@@#@(四)具有与经营的医疗器械相适应的质量管理制度;@#@@#@(五)具备与经营的医疗器械相适应的专业指导、技术培训和售后服务的能力,或者约定由相关机构提供技术支持。
@#@@#@从事第三类医疗器械经营的企业还应当具有符合医疗器械经营质量管理要求的计算机信息管理系统,保证经营的产品可追溯。
@#@鼓励从事第一类、第二类医疗器械经营的企业建立符合医疗器械经营质量管理要求的计算机信息管理系统。
@#@@#@第八条从事第三类医疗器械经营的,经营企业应当向所在地设区的市级食品药品监督管理部门提出申请,并提交以下资料:
@#@@#@
(一)营业执照和组织机构代码证复印件;@#@@#@
(二)法定代表人、企业负责人、质量负责人的身份证明、学历或者职称证明复印件;@#@@#@(三)组织机构与部门设置说明;@#@@#@(四)经营范围、经营方式说明;@#@@#@(五)经营场所、库房地址的地理位置图、平面图、房屋产权证明文件或者租赁协议(附房屋产权证明文件)复印件;@#@@#@(六)经营设施、设备目录;@#@@#@(七)经营质量管理制度、工作程序等文件目录;@#@@#@(八)计算机信息管理系统基本情况介绍和功能说明;@#@@#@(九)经办人授权证明;@#@@#@(十)其他证明材料。
@#@@#@第九条对于申请人提出的第三类医疗器械经营许可申请,设区的市级食品药品监督管理部门应当根据下列情况分别作出处理:
@#@@#@
(一)申请事项属于其职权范围,申请资料齐全、符合法定形式的,应当受理申请;@#@@#@
(二)申请资料不齐全或者不符合法定形式的,应当当场或者在5个工作日内一次告知申请人需要补正的全部内容,逾期不告知的,自收到申请资料之日起即为受理;@#@@#@(三)申请资料存在可以当场更正的错误的,应当允许申请人当场更正;@#@@#@(四)申请事项不属于本部门职权范围的,应当即时作出不予受理的决定,并告知申请人向有关行政部门申请。
@#@@#@设区的市级食品药品监督管理部门受理或者不予受理医疗器械经营许可申请的,应当出具受理或者不予受理的通知书。
@#@@#@第十条设区的市级食品药品监督管理部门应当自受理之日起30个工作日内对申请资料进行审核,并按照医疗器械经营质量管理规范的要求开展现场核查。
@#@需要整改的,整改时间不计入审核时限。
@#@@#@符合规定条件的,依法作出准予许可的书面决定,并于10个工作日内发给《医疗器械经营许可证》;@#@不符合规定条件的,作出不予许可的书面决定,并说明理由。
@#@@#@第十一条医疗器械经营许可申请直接涉及申请人与他人之间重大利益关系的,食品药品监督管理部门应当告知申请人、利害关系人依照法律、法规以及国家食品药品监督管理总局的有关规定享有申请听证的权利;@#@在对医疗器械经营许可进行审查时,食品药品监督管理部门认为涉及公共利益的重大许可事项,应当向社会公告,并举行听证。
@#@@#@第十二条从事第二类医疗器械经营的,经营企业应当向所在地设区的市级食品药品监督管理部门备案,填写第二类医疗器械经营备案表,并提交本办法第八条规定的资料(第八项除外)。
@#@@#@第十三条食品药品监督管理部门应当当场对企业提交资料的完整性进行核对,符合规定的予以备案,发给第二类医疗器械经营备案凭证。
@#@@#@第十四条设区的市级食品药品监督管理部门应当在医疗器械经营企业备案之日起3个月内,按照医疗器械经营质量管理规范的要求对第二类医疗器械经营企业开展现场核查。
@#@@#@第十五条《医疗器械经营许可证》有效期为5年,载明许可证编号、企业名称、法定代表人、企业负责人、住所、经营场所、经营方式、经营范围、库房地址、发证部门、发证日期和有效期限等事项。
@#@@#@医疗器械经营备案凭证应当载明编号、企业名称、法定代表人、企业负责人、住所、经营场所、经营方式、经营范围、库房地址、备案部门、备案日期等事项。
@#@@#@第十六条《医疗器械经营许可证》事项的变更分为许可事项变更和登记事项变更。
@#@@#@许可事项变更包括经营场所、经营方式、经营范围、库房地址的变更。
@#@@#@登记事项变更是指上述事项以外其他事项的变更。
@#@@#@第十七条许可事项变更的,应当向原发证部门提出《医疗器械经营许可证》变更申请,并提交本办法第八条规定中涉及变更内容的有关资料。
@#@@#@跨行政区域设置库房的,应当向库房所在地设区的市级食品药品监督管理部门办理备案。
@#@@#@原发证部门应当自收到变更申请之日起15个工作日内进行审核,并作出准予变更或者不予变更的决定;@#@需要按照医疗器械经营质量管理规范的要求开展现场核查的,自收到变更申请之日起30个工作日内作出准予变更或者不予变更的决定。
@#@不予变更的,应当书面说明理由并告知申请人。
@#@变更后的《医疗器械经营许可证》编号和有效期限不变。
@#@@#@第十八条新设立独立经营场所的,应当单独申请医疗器械经营许可或者备案。
@#@@#@第十九条登记事项变更的,医疗器械经营企业应当及时向设区的市级食品药品监督管理部门办理变更手续。
@#@@#@第二十条因分立、合并而存续的医疗器械经营企业,应当依照本办法规定申请变更许可;@#@因企业分立、合并而解散的,应当申请注销《医疗器械经营许可证》;@#@因企业分立、合并而新设立的,应当申请办理《医疗器械经营许可证》。
@#@@#@第二十一条医疗器械注册人、备案人或者生产企业在其住所或者生产地址销售医疗器械,不需办理经营许可或者备案;@#@在其他场所贮存并现货销售医疗器械的,应当按照规定办理经营许可或者备案。
@#@@#@第二十二条《医疗器械经营许可证》有效期届满需要延续的,医疗器械经营企业应当在有效期届满6个月前,向原发证部门提出《医疗器械经营许可证》延续申请。
@#@@#@原发证部门应当按照本办法第十条的规定对延续申请进行审核,必要时开展现场核查,在《医疗器械经营许可证》有效期届满前作出是否准予延续的决定。
@#@符合规定条件的,准予延续,延续后的《医疗器械经营许可证》编号不变。
@#@不符合规定条件的,责令限期整改;@#@整改后仍不符合规定条件的,不予延续,并书面说明理由。
@#@逾期未作出决定的,视为准予延续。
@#@@#@第二十三条医疗器械经营备案凭证中企业名称、法定代表人、企业负责人、住所、经营场所、经营方式、经营范围、库房地址等备案事项发生变化的,应当及时变更备案。
@#@@#@第二十四条《医疗器械经营许可证》遗失的,医疗器械经营企业应当立即在原发证部门指定的媒体上登载遗失声明。
@#@自登载遗失声明之日起满1个月后,向原发证部门申请补发。
@#@原发证部门及时补发《医疗器械经营许可证》。
@#@@#@补发的《医疗器械经营许可证》编号和有效期限与原证一致。
@#@@#@第二十五条医疗器械经营备案凭证遗失的,医疗器械经营企业应当及时向原备案部门办理补发手续。
@#@@#@第二十六条医疗器械经营企业因违法经营被食品药品监督管理部门立案调查但尚未结案的,或者收到行政处罚决定但尚未履行的,设区的市级食品药品监督管理部门应当中止许可,直至案件处理完毕。
@#@@#@第二十七条医疗器械经营企业有法律、法规规定应当注销的情形,或者有效期未满但企业主动提出注销的,设区的市级食品药品监督管理部门应当依法注销其《医疗器械经营许可证》,并在网站上予以公布。
@#@@#@第二十八条设区的市级食品药品监督管理部门应当建立《医疗器械经营许可证》核发、延续、变更、补发、撤销、注销等许可档案和医疗器械经营备案信息档案。
@#@@#@第二十九条任何单位以及个人不得伪造、变造、买卖、出租、出借《医疗器械经营许可证》和医疗器械经营备案凭证。
@#@@#@第三章经营质量管理@#@第三十条医疗器械经营企业应当按照医疗器械经营质量管理规范要求,建立覆盖质量管理全过程的经营管理制度,并做好相关记录,保证经营条件和经营行为持续符合要求。
@#@@#@第三十一条医疗器械经营企业对其办事机构或者销售人员以本企业名义从事的医疗器械购销行为承担法律责任。
@#@医疗器械经营企业销售人员销售医疗器械,应当提供加盖本企业公章的授权书。
@#@授权书应当载明授权销售的品种、地域、期限,注明销售人员的身份证号码。
@#@@#@第三十二条医疗器械经营企业应当建立并执行进货查验记录制度。
@#@从事第二类、第三类医疗器械批发业务以及第三类医疗器械零售业务的经营企业应当建立销售记录制度。
@#@进货查验记录和销售记录信息应当真实、准确、完整。
@#@@#@从事医疗器械批发业务的企业,其购进、贮存、销售等记录应当符合可追溯要求。
@#@@#@进货查验记录和销售记录应当保存至医疗器械有效期后2年;@#@无有效期的,不得少于5年。
@#@植入类医疗器械进货查验记录和销售记录应当永久保存。
@#@@#@鼓励其他医疗器械经营企业建立销售记录制度。
@#@@#@第三十三条医疗器械经营企业应当从具有资质的生产企业或者经营企业购进医疗器械。
@#@@#@医疗器械经营企业应当与供货者约定质量责任和售后服务责任,保证医疗器械售后的安全使用。
@#@@#@与供货者或者相应机构约定由其负责产品安装、维修、技术培训服务的医疗器械经营企业,可以不设从事技术培训和售后服务的部门,但应当有相应的管理人员。
@#@@#@第三十四条医疗器械经营企业应当采取有效措施,确保医疗器械运输、贮存过程符合医疗器械说明书或者标签标示要求,并做好相应记录,保证医疗器械质量安全。
@#@@#@说明书和标签标示要求低温、冷藏的,应当按照有关规定,使用低温、冷藏设施设备运输和贮存。
@#@@#@第三十五条医疗器械经营企业委托其他单位运输医疗器械的,应当对承运方运输医疗器械的质量保障能力进行考核评估,明确运输过程中的质量责任,确保运输过程中的质量安全。
@#@@#@第三十六条医疗器械经营企业为其他医疗器械生产经营企业提供贮存、配送服务的,应当与委托方签订书面协议,明确双方权利义务,并具有与产品贮存配送条件和规模相适应的设备设施,具备与委托方开展实时电子数据交换和实现产品经营全过程可追溯的计算机信息管理平台和技术手段。
@#@@#@第三十七条从事医疗器械批发业务的经营企业应当销售给具有资质的经营企业或者使用单位。
@#@@#@第三十八条医疗器械经营企业应当配备专职或者兼职人员负责售后管理,对客户投诉的质量问题应当查明原因,采取有效措施及时处理和反馈,并做好记录,必要时应当通知供货者及医疗器械生产企业。
@#@@#@第三十九条医疗器械经营企业不具备原经营许可条件或者与备案信息不符且无法取得联系的,经原发证或者备案部门公示后,依法注销其《医疗器械经营许可证》或者在第二类医疗器械经营备案信息中予以标注,并向社会公告。
@#@@#@第四十条第三类医疗器械经营企业应当建立质量管理自查制度,并按照医疗器械经营质量管理规范要求进行全项目自查,于每年年底前向所在地设区的市级食品药品监督管理部门提交年度自查报告。
@#@@#@第四十一条第三类医疗器械经营企业自行停业一年以上,重新经营时,应当提前书面报告所在地设区的市级食品药品监督管理部门,经核查符合要求后方可恢复经营。
@#@@#@第四十二条医疗器械经营企业不得经营未经注册或者备案、无合格证明文件以及过期、失效、淘汰的医疗器械。
@#@@#@第四十三条医疗器械经营企业经营的医疗器械发生重大质量事故的,应当在24小时内报告所在地省、自治区、直辖市食品药品监督管理部门,省、自治区、直辖市食品药品监督管理部门应当立即报告国家食品药品监督管理总局。
@#@@#@第四章监督管理@#@第四十四条食品药品监督管理部门应当定期或者不定期对医疗器械经营企业符合经营质量管理规范要求的情况进行监督检查,督促企业规范经营活动。
@#@对第三类医疗器械经营企业按照医疗器械经营质量管理规范要求进行全项目自查的年度自查报告,应当进行审查,必要时开展现场核查。
@#@@#@第四十五条省、自治区、直辖市食品药品监督管理部门应当编制本行政区域的医疗器械经营企业监督检查计划,并监督实施。
@#@设区的市级食品药品监督管理部门应当制定本行政区域的医疗器械经营企业的监管重点、检查频次和覆盖率,并组织实施。
@#@@#@第四十六条食品药品监督管理部门组织监督检查,应当制定检查方案,明确检查标准,如实记录现场检查情况,将检查结果书面告知被检查企业。
@#@需要整改的,应当明确整改内容以及整改期限,并实施跟踪检查。
@#@@#@第四十七条食品药品监督管理部门应当加强对医疗器械的抽查检验。
@#@@#@省级以上食品药品监督管理部门应当根据抽查检验结论及时发布医疗器械质量公告。
@#@@#@第四十八条有下列情形之一的,食品药品监督管理部门应当加强现场检查:
@#@@#@
(一)上一年度监督检查中存在严重问题的;@#@@#@
(二)因违反有关法律、法规受到行政处罚的;@#@@#@(三)新开办的第三类医疗器械经营企业;@#@@#@(四)食品药品监督管理部门认为需要进行现场检查的其他情形。
@#@@#@第四十九条食品药品监督管理部门应当建立医疗器械经营日常监督管理制度,加强对医疗器械经营企业的日常监督检查。
@#@@#@第五十条对投诉举报或者其他信息显示以及日常监督检查发现可能存在产品安全隐患的医疗器械经营企业,或者有不良行为记录的医疗器械经营企业,食品药品监督管理部门可以实施飞行检查。
@#@@#@第五十一条有下列情形之一的,食品药品监督管理部门可以对医疗器械经营企业的法定代表人或者企业负责人进行责任约谈:
@#@@#@
(一)经营存在严重安全隐患的;@#@@#@
(二)经营产品因质量问题被多次举报投诉或者媒体曝光的;@#@@#@(三)信用等级评定为不良信用企业的;@#@@#@(四)食品药品监督管理部门认为有必要开展责任约谈的其他情形。
@#@@#@第五十二条食品药品监督管理部门应当建立医疗器械经营企业监管档案,记录许可和备案信息、日常监督检查结果、违法行为查处等情况,并对有不良信用记录的医疗器械经营企业实施重点监管。
@#@@#@第五章法律责任@#@第五十三条有下列情形之一的,由县级以上食品药品监督管理部门责令限期改正,给予警告;@#@拒不改正的,处5000元以上2万元以下罚款:
@#@@#@
(一)医疗器械经营企业未依照本办法规定办理登记事项变更的;@#@@#@
(二)医疗器械经营企业派出销售人员销售医疗器械,未按照本办法要求提供授权书的;@#@@#@(三)第三类医疗器械经营企业未在每年年底前向食品药品监督管理部门提交年度自查报告的。
@#@@#@第五十四条有下列情形之一的,由县级以上食品药品监督管理部门责令改正,处1万元以上3万元以下罚款:
@#@@#@
(一)医疗器械经营企业经营条件发生变化,不再符合医疗器械经营质量管理规范要求,未按照规定进行整改的;@#@@#@
(二)医疗器械经营企业擅自变更经营场所或者库房地址、扩大经营范围或者擅自设立库房的;@#@@#@(三)从事医疗器械批发业务的经营企业销售给不具有资质的经营企业或者使用单位的;@#@@#@(四)医疗器械经营企业从不具有资质的生产、经营企业购进医疗器械的。
@#@@#@第五十五条未经许可从事医疗器械经营活动,或者《医疗器械经营许可证》有效期届满后未依法办理延续、仍继续从事医疗器械经营的,按照《医疗器械监督管理条例》第六十三条的规定予以处罚。
@#@@#@第五十六条提供虚假资料或者采取其他欺骗手段取得《医疗器械经营许可证》的,按照《医疗器械监督管理条例》第六十四条的规定予以处罚。
@#@@#@第五十七条伪造、变造、买卖、出租、出借《医疗器械经营许可证》的,按照《医疗器械监督管理条例》第六十四条的规定予以处罚。
@#@@#@伪造、变造、买卖、出租、出借医疗器械经营备案凭证的,由县级以上食品药品监督管理部门责令改正,并处1万元以下罚款。
@#@@#@第五十八条未依照本办法规定备案或者备案时提供虚假资料的,按照《医疗器械监督管理条例》第六十五条的规定予以处罚。
@#@@#@第五十九条有下列情形之一的,由县级以上食品药品监督管理部门责令限期改正,并按照《医疗器械监督管理条例》第六十六条的规定予以处罚:
@#@@#@
(一)经营不符合强制性标准或者不符合经注册或者备案的产品技术要求的医疗器械的;@#@@#@
(二)经营无合格证明文件、过期、失效、淘汰的医疗器械的;@#@@#@(三)食品药品监督管理部门责令停止经营后,仍拒不停止经营医疗器械的。
@#@@#@第六十条有下列情形之一的,由县级以上食品药品监督管理部门责令改正,并按照《医疗器械监督管理条例》第六十七条的规定予以处罚:
@#@@#@
(一)经营的医疗器械的说明书、标签不符合有关规定的;@#@@#@
(二)未按照医疗器械说明书和标签标示要求运输、贮存医疗器械的。
@#@@#@第六十一条有下列情形之一的,由县级以上食品药品监督管理部门责令改正,并按照《医疗器械监督管理条例》第六十八条的规定予以处罚:
@#@@#@
(一)经营企业未依照本办法规定建立并执行医疗器械进货查验记录制度的;@#@@#@
(二)从事第二类、第三类医疗器械批发业务以及第三类医疗器械零售业务的经营企业未依照本办法规定建立并执行销售记录制度的。
@#@@#@第六章附则@#@第六十二条本办法下列用语的含义是:
@#@@#@医疗器械经营,是指以购销的方式提供医疗器械产品的行为,包括采购、验收、贮存、销售、运输、售后服务等。
@#@@#@医疗器械批发,是指将医疗器械销售给具有资质的经营企业或者使用单位的医疗器械经营行为。
@#@@#@医疗器械零售,是指将医疗器械直接销售给消费者的医疗器械经营行为。
@#@@#@第六十三条互联网医疗器械经营有关管理规定由国家食品药品监督管理总局另行制定。
@#@@#@第六十四条《医疗器械经营许可证》和医疗器械经营备案凭证的格式由国家食品药品监督管理总局统一制定。
@#@@#@《医疗器械经营许可证》和医疗器械经营备案凭证由设区的市级食品药品监督管理部门印制。
@#@@#@《医疗器械经营许可证》编号的编排方式为:
@#@XX食药监械经营许XXXXXXXX号。
@#@其中:
@#@@#@第一位X代表许可部门所在地省、自治区、直辖市的简称;@#@@#@第二位X代表所在地设区的市级行政区域的简称;@#@@#@第三到六位X代表4位数许可年份;@#@@#@第七到十位X代表4位数许可流水号。
@#@@#@第二类医疗器械经营备案凭证备案编号的编排方式为:
@#@XX食药监械经营备XXXXXXXX号。
@#@其中:
@#@@#@第一位X代表备案部门所在地省、自治区、直辖市的简称;@#@@#@第二位X代表所在地设区的市级行政区域的简称;@#@@#@第三到六位X代表4位数备案年份;@#@@#@第七到十位X代表4位数备案流水号。
@#@@#@第六十五条《医疗器械经营许可证》和医疗器械经营备案凭证列明的经营范围按照医疗器械管理类别、分类编码及名称确定。
@#@医疗器械管理类别、分类编码及名称按照国家食品药品监督管理总局发布的医疗器械分类目录核定。
@#@@#@第六十六条本办法自2014年10月1日起施行。
@#@2004年8月9日公布的《医疗器械经营企业许可证管理办法》(原国家食品药品监督管理局令第15号)同时废止。
@#@@#@";i:
4;s:
9448:
"游戏行业名词解释@#@【UCD】以用户为中心的设计@#@【UE】用户体验@#@【HCI】人机交互@#@【Usability】易用性@#@【QC】品质控制@#@【QA】产品质量测试@#@【ACU】平均同时在线用户=24小时每小时同时在线总和/24小时@#@【PCU】最高同时在线人数=24小时内同时在线最高达到人数@#@【RU】注册用户@#@【UV】当日登录账号@#@【AU】活跃用户@#@【PU】付费用户@#@【APA】活跃付费账号@#@【TS】用户平均在线时长@#@【AccRu】累积注册用户@#@【AccAu】累积活跃用户@#@【AccPu】累积付费用户@#@【PRAPA】指从推广用户开始到用户最终付费的整个过程@#@【Alpha】公司内部测试,主要测试技术层@#@【Bata】内部测试版,主要测试应用层@#@【CloseBata】封闭试对外测试,主要测试内容层@#@【OpenBata】公开测试,商业化模拟试运营@#@【CB】游戏封测、内测@#@【OB】游戏公测、开放性测试@#@【用户流失率】游戏当前活跃用户规模/历史注册总量@#@【活跃率】登陆人次/平均在线人数@#@【PR】公关、市场营销@#@【PR值】谷歌网页评级分值@#@【CPA】按注册成功支付佣金@#@【CPC】每次点击费用根据广告被点击次数收费、关键词广告采用CPC模式@#@【CPM】每千次印象费用广告条每显示1000次印象费用、常用在网络广告定价@#@【CPS】营销效果指销售额@#@【PPC】根据点击广告或电子邮件信息用户数量付费模式@#@【PPS】根据网络广告产生直接销售数量付费定价模式@#@ @#@@#@【ARPU】用户每月平均消费@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1、每月总收入/月付费用户数(月ARPU)@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2、每日总收入/日付费用户数等(日ARPU)@#@ @#@@#@【付费率】@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1、注册用户付费率=总注册/APA@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2、平均在线付费率=ACU/APA@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3、活跃用户付费率=UV/APA@#@ @#@ @#@@#@【SEO】搜索引擎优化@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@贯穿网站策划、建设、维护全过程的每个细节。
@#@@#@【SEM】搜索引擎营销@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@利用搜索引擎进行营销,追求最高的性价比,以最小的投入,获得最大的来自搜索引擎的访问量。
@#@@#@【KPI】关键绩效指标@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@用于衡量工作人员工作绩效表现的量化指标,80%工作任务是由20%关键行为完成的。
@#@抓住20%的关键行为,进行分析和衡量就能抓住业绩评价的重心。
@#@@#@ @#@@#@【SWOT】一种分析方法。
@#@SWOT分别代表优势,劣势,机会,威胁@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@用来确定企业本身的竞争优势,竞争劣势,机会和威胁,从而将公司战略与内部资源、外部环境有机结合。
@#@清楚的确定公司资源优势和缺陷,了解公司所面临机会和挑战。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@【活跃定义】@#@1、按照登录账号计算(UV)@#@ @#@@#@2、按照天数计算@#@活跃天指用户当天登陆游戏一定时间、认定用户当天为活跃、活跃天数加1天@#@当天0:
@#@00-23:
@#@59登陆游戏时间2小时以上用户当天为活跃天、活跃天数累积1天@#@当天0:
@#@00-23:
@#@59登陆游戏时间小时至2小时、活跃天数累积天@#@当天0:
@#@00-23:
@#@59登陆游戏时间小时以下、不为其累积活跃天数@#@【RPG】角色扮演游戏@#@【ACT】动作游戏@#@【AVG】冒险游戏@#@【SLG】策略游戏@#@【RTS】即时战略游戏@#@【FGT】格斗游戏@#@【STG】射击类游戏@#@【PZL】益智类游戏@#@【RCG】竞速游戏@#@【SPT】体育类游戏@#@【TCG】育成游戏@#@【CAG】卡片游戏@#@【TAB】桌面游戏@#@【MSC】音乐游戏@#@【LVG】恋爱游戏@#@【WAG】手机游戏@#@【MUD】泥巴游戏@#@【MMO】大型多人在线@#@【MMOG】大型多人在线游戏@#@【MMORPG】大型多人在线角色扮演游戏@#@【ARPG】动作角色扮演@#@【SLG】战略模拟@#@【RTS】即时战略@#@【TBS】回合制策略@#@【FPS】第一人称射击@#@【SIM】模拟游戏@#@ @#@@#@ @#@@#@【PvE】玩家与电脑控制的角色战斗@#@【PVP】玩家对玩家的战斗@#@【Pet】被玩家控制的非玩家生物,如宠物、召唤物等@#@【Proc】激活,指武器、装备附加效果、属性@#@【MOB】指游戏中的怪物,任何怪物都可叫MOB@#@【Item】泛指游戏内的道具@#@【Respawn】重生点复活@#@【Roll】指掷随机数字来决定物品的归属@#@【Muscle】肌肉、指游戏角色属性@#@【Nerf】消弱、指游戏角色属性@#@【Nerve】神经、指游戏角色属性@#@【Mental】意念、指代游戏角色属性@#@【INT】智力、指代游戏角色属性@#@【Heart】心脉、指游戏角色属性@#@【STR】力量、指代游戏角色属性@#@【SPI】灵魂、指代游戏角色属性@#@【STA】耐力、指代游戏角色属性@#@【Agi】敏捷、指代游戏角色属性@#@【Stun】击晕(状态)@#@【HOT】指持续性治疗效果@#@【Mez】指催眠等状态是玩家暂时失去对角色控制@#@【Root】给敌人施加的类似定身状态@#@【Resistance】对属性攻击抵御(如:
@#@冰,火,毒@#@【AC】盔甲等级、级别@#@【AOE】区域作用魔法,即所谓群攻@#@【AE】区域作用伤害@#@@#@@#@【CBT】游戏封闭测试、指cosedbeta、CJ上遇到韩国游戏业人士都是这么称呼。
@#@@#@【OBT】游戏公开测试、指openbeta、CJ上遇到韩国游戏业人士都是这么称呼。
@#@@#@【PK】恶意攻击@#@【Player】操作游戏中角色的人@#@【POP】指怪物刷新@#@【Portal】泛指游戏内的传送@#@【Puller】负责吸引怪物的玩家@#@【Raid】类似国战@#@【Quest】游戏任务@#@【Re-Spawn】怪物重新刷出@#@【SOLO】单独杀怪、做任务等@#@【Stack】叠加数量@#@【Spawns】怪物刷新@#@【Team】组队@#@【TPP】外挂@#@【Bind】重生复活点@#@【Boss】游戏中终极怪物@#@【CD】技能冷却时间@#@【Gate】传送点@#@【Creep】怪物@#@【Dungeon】地宫、地下城@#@【Instancing】副本@#@【Character】游戏角色@#@【Password】泛指密码@#@【Patch】补丁@#@【KOS】游戏设置@#@【Account】账号@#@【AFK】暂时离开(键盘)@#@【Sever】服务器端@#@【VS】单挑@#@【WTB】购买@#@【WTS】出售@#@【XPorExp】经验值@#@【LOL】很常用的聊天词汇@#@【Map】地图,游戏内场景@#@【Guild】公会、团体@#@【Party】组队@#@【Add】请求别人组队@#@【Avatar】角色头像@#@【ID】网络中表示各种账号@#@【Lag】延时、我们平常说的卡@#@【Maintenance】游戏停机维护@#@【Newb】新人简称@#@【GM】指游戏管理员@#@【Login】表示登入账号的意思@#@【UC】地下城@#@【Update】泛指游戏内的更新@#@【Cheat】游戏作弊@#@【Bug】游戏中漏洞@#@【Cheese】利用游戏不平衡处牟利@#@【SmallPets】宠物@#@【LOS】视线@#@【DMG】指伤害@#@【DD】直接伤害,非持续性伤害作用@#@【DOT】在一段时间内持续对目标造成伤害,持续伤害@#@【DPS】Damagepersecond每秒伤害@#@【Defense】防御@#@【FH】FullHealth指生命值全满@#@【FM】FullMana指法力全满@#@【LOM】LowonMana法力不足@#@【OOM】法力耗尽@#@【Mana】魔法,俗称蓝@#@【HP】生命值@#@【MP】魔法值@#@【LVL】Level游戏角色等级@#@【Res】指复活暂时死亡的角色@#@【Rest】角色疲劳状态@#@【Buff】主要指辅助类角色为别人施加的有益状态,通俗的说法就是“加状态@#@【De-Buff】对怪物或敌对玩家施放的具有负面状态@#@【Re-buff】重新加有益状态@#@【LFG】寻找队伍以求加入@#@【LFM】找寻更多的人组队@#@【LOOT】从被杀死的怪物或宝箱里拿取游戏道具、战利品@#@【Lure】引怪@#@【OT】仇恨失控@#@【NPC】非玩家控制角色,电脑角色由游戏控制@#@【Newbie】菜鸟,形容操作不熟练、技术不太好的玩家@#@【VendorTrash】只有商人NPC才愿意购买物品@#@【Aggro】敌对、主动攻击的怪物@#@【AggroRadius】怪物周围区域@#@【CombatPets】被玩家控制的NPC@#@【CR】指取回尸体@#@【CreepJacking】当其他玩家与怪物战斗的时候趁机攻击该玩家@#@【Critters】面对玩家攻击不会反击的怪物@#@【Griefer】试图骚扰或激怒其他玩家的人@#@【Grinding】长时间在一地点猎怪,多是为了升级或取得特殊游戏道具@#@【INC】指引怪的人对其他玩家的警示@#@【Kiting】保持在敌人战斗范围外战术,从敌人身边跑开,同时对其造成伤害@#@【KO】与人挑战时击败对方@#@【KS】试图杀死另一个人正在对付的怪物,以获取经验、道具@#@【Schedule】泛指游戏内活动的日程表@#@【Tap】对怪物造成伤害,标为你的猎物@#@【Taunt】从其它玩家那里吸引怪物@#@【Threat】威吓,指将怪物暂时镇住、吓走@#@【Train】把一群怪物引向另一名玩家@#@【Twink】高等级带练低等级玩家@#@";i:
5;s:
18065:
"幼儿园教师个人工作总结文档3篇@#@ @#@@#@2020幼儿园教师个人工作总结文档3篇@#@Summarydocumentofkindergartenteachers'@#@personalworkin2020@#@汇报人:
@#@JinTaiCollege@#@2020幼儿园教师个人工作总结文档3篇@#@小泰温馨提示:
@#@工作总结是将一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析,并分析不足。
@#@通过总结,可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识,从而得出科学的结论,以便改正缺点,吸取经验教训,指引下一步工作顺利展开。
@#@本文档根据工作总结的书写内容要求,带有自我性、回顾性、客观性和经验性的特点全面复盘,具有实践指导意义。
@#@便于学习和使用,本文下载后内容可随意调整修改及打印。
@#@@#@本文简要目录如下:
@#@【下载该文档后使用Word打开,按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】@#@1、篇章1:
@#@2020幼儿园教师个人工作总结文档@#@2、篇章2:
@#@2020幼儿园教师个人工作总结文档@#@3、篇章3:
@#@2020幼儿园教师个人工作总结文档@#@篇章1:
@#@2020幼儿园教师个人工作总结文档@#@以下内容是由应届毕业生个人工作总结栏目小泰为大家整理一篇幼儿园教师个人工作总结范文,希望对大家有所帮助。
@#@更多工作总结,欢迎访问应届毕业生站!
@#@@#@转眼间本学期的教学工作已圆满结束.一个学期以来,有辛苦的付出,也有甜蜜的收获,我尽心尽责,投入于工作中,在工作中不断实践、总结、更新,力求做到最好。
@#@孩子们各方面的能力都不同程度地提高了,我与孩子们的感情也日益深厚,看到孩子们开心的笑容,我感到了莫大的快乐。
@#@以下是本人这个学年的工作总结:
@#@@#@一、政治思想方面@#@认真学习《新纲要》的指导思想,贯彻在教育教学活动中。
@#@我积极参加园内组织的各项政治业务学习,认真记笔记,会后总结学习体会,努力提高自身政治思想水平和业务素质。
@#@工作中我团结同志,热爱集体,服从分配,对班级工作认真负责,在工作中努力求真、求实、求新。
@#@以积极热情的心态去完成领导安排的各项工作。
@#@积极要求进步。
@#@爱岗敬业,做到耐心、爱心、公平、尊重的对待每一个孩子。
@#@@#@二、教育教学方面@#@我从本班幼儿的实际情况出发,结合园内工作计划,精心安排好每周计划活动内容,认真组织好每个环节活动。
@#@在活动中,让幼儿在实际操作中学习,使幼儿真正成为学习的主人,在获得全面、和谐发展的同时也得到个性的发展。
@#@这也是我一直以来坚持的努力方向。
@#@遇到不懂的问题,及时积极想园长和老教师请教。
@#@@#@在开展区域活动中,我们根据幼儿年龄特点、发展需要投放活动材料,根据教学活动进展需要设计了一些与教学活动有关的区域活动材料,做到有计划有目的地投放,并及时增减活动材料。
@#@引导幼儿积极认真参与区域活动,满足幼儿发展的需要。
@#@针对幼儿个别差异,兴趣、能力投放了不同难度的活动材料。
@#@@#@本学期我们加强了幼儿阅读、写字、讲故事、算算式等各方面的培养,提前做好幼小衔接工作。
@#@充分利用了餐前、离园前这段时间,组织幼儿早期阅读、识字游戏、练习写数字、做算术题等活动。
@#@利用多种形式提高幼儿学习的积极性,培养幼儿的学习兴趣。
@#@@#@三、常规工作方面@#@从日常生活抓起,培养幼儿良好的生活卫生习惯,锻炼幼儿的身体素质。
@#@为了更好的迎接一级园验收,我严格遵守幼儿园的卫生制度,配合保育老师严抓幼儿的卫生情况,教育幼儿勤洗手、勤剪指甲、勤洗头、勤更换衣物和袜子等。
@#@提醒幼儿多喝水,培养幼儿良好的进餐习惯。
@#@由于甲流疫情严峻,无论在进行活动时或是休息时,我都密切留意幼儿的身体状况,经常检查幼儿是否有发烧状况或其他不舒服的状况。
@#@另外,针对现在的孩子都是独生子女,家长都非常宠爱,什么事情都包办代替,养成了孩子的一些不良行为,针对这些情况,我通过晨间谈话、小故事进行有目的、有针对的教育,培养幼儿团结友爱、诚实勇敢、知错就改、热爱劳动、乐于助人等良好的品质。
@#@一个学期以来,孩子们都具有良好的学习习惯、进餐习惯、卫生习惯、身体素质逐步上升。
@#@@#@四、安全教育方面@#@严抓幼儿的安全问题,增强幼儿的安全意识,增进幼儿的安全知识。
@#@在日常生活中,时刻提醒幼儿注意安全,经常检查班上的环境有否存在安全隐患,比如桌子上的一些钉子等,做到及时发现,及时清除。
@#@每次出外活动前,先观察四周围的环境是否存在一些安全隐患,如果有便及时清除,然后再带领幼儿进行活动。
@#@本学期我班未发生安全事故。
@#@@#@五、家长工作方面@#@一个学期以来,我与家长们相处得很愉快,工作得到了家长们的一致认可和表扬。
@#@平时,经常通过面谈的形式来与家长们交流教育心得,交流幼儿在家、在园的表现情况,共同寻找出教育幼儿的方法,仔细聆听家长们的意见和看法。
@#@其次.按时更换家园联系栏.给家长们提供最新的幼教咨讯。
@#@班上的各项活动需要家长支持时,家长们都给予了最大的支持。
@#@@#@六、工作中的不足@#@我还应加强业务钻研,及时反思,随时总结,不断改进工作中的不足。
@#@并合理安排工作时间及工作内容,在工作中勤思考,努力做到事半功倍的效果。
@#@在个别幼儿教育问题上未能做到最好,班上仍有个别幼儿仍需有待提高,在来年的工作中,这些都是我的努力方向,我将努力向先进教师学习,争取使我的工作更上一层楼。
@#@@#@篇章2:
@#@2020幼儿园教师个人工作总结文档【按住Ctrl键点此返回目录】@#@岁月匆匆而逝,似乎只是弹指一瞬。
@#@回顾这一年来所经历的事,工作虽然很忙,但忙得很充实。
@#@“为了每一个孩子都有进步”,这是我为之不懈努力的动力。
@#@在一年中,我竭尽自己最大的努力,倾注最高的热情,踏实、勤奋地完成了一学期的工作。
@#@现将本学期的工作总结如下:
@#@@#@一、政治思想方面@#@我热爱自己的工作岗位,能够做到:
@#@不迟到、不早退;@#@尊敬领导、团结同事,遵守园内各项规章制度;@#@积极参加园里组织的各项活动;@#@履行教师职责,协助班里老师认真负责的做好班级工作,努力保证幼儿在幼儿园度过安全、快乐的一天。
@#@在教学中,我尊重幼儿,营造平等、和谐温暖的班级氛围。
@#@用眼睛关注每个幼儿,从幼儿身上汲取闪光点,去点亮他们自信自立的明灯,我帮助幼儿发现自己的优势智能,建立其自信和对集体的归属感。
@#@比如在课堂上讲故事时,我会利用各种生动形象的直观教具,用丰富的表情讲故事,激发儿童的兴趣。
@#@@#@二、认真备课教学@#@按教学内容及幼儿的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,认真写好教案。
@#@每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教玩具。
@#@@#@三、坚持学玩结合@#@在工作中,自己努力增强上课技能,力求讲解清晰化、条理化、准确化、情感化、生动化,做到线索清晰,层次分明,深入浅出。
@#@在活动中特别注意调动幼儿的积极性,加强师幼交流,充分体现幼儿的主作用,让幼儿动静结合,寓学于玩,学得容易,学得轻松,学得愉快。
@#@@#@四、谦虚虚心请教@#@在教学上,有疑必问。
@#@教学中积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,征求他们的意见,改进工作我爱幼教这一行,因为这个职业是纯真的、美好的。
@#@@#@五、家长工作@#@孩子的茁壮成长需要幼儿园与家长共同的配合,因此沟通工作也就成为了一个重点工程。
@#@我主动亲切地与家长沟通。
@#@我充分利用了晨接和放学的时间跟家长交流,使家长了解自己孩子在园的情况。
@#@我及时把孩子在园的表现及出现的问题反映给家长,积极与家长联系,及时反应出现的问题,使家长了解情况,以便双方配合辅导,配合帮助孩子更好的进步。
@#@努力做到让家长满意,让家长放心,把爱撒播向每一个孩子。
@#@有人这样说过,你尊重别人,别人尊重你,在与家长交流时,我真心把他们当成自己的朋友,但他们遇到困难时,我很热情的去帮助他们,为此,我想只要自己付出了,家长才能对我工作的肯定。
@#@@#@总之本学期非常忙也非常累,收获当然也不小。
@#@在工作中我享受到收获的喜悦,也在工作中发现一些存在的问题。
@#@在今后的工作中我应不断地学习新知识,努力提高思想及业务素质,大胆地创新教学方法,学习老教师的教学经验。
@#@对幼儿加强德育教育,加强幼儿常规教育,注重幼儿自身能力的培养。
@#@并与家长密切联系,实现家园同步。
@#@与教师们团结协作,共同确定教育活动主题。
@#@选择符合幼儿年龄特点的活动形式和方法。
@#@在教学活动中因材施教,因人施教,针对个别幼儿进行个别教育。
@#@并努力提高自己的思想及业务素质,积极地进行专题研究,积极地参与各种竞赛学习活动,力求把日后的工作做得更好!
@#@@#@篇章3:
@#@2020幼儿园教师个人工作总结文档【按住Ctrl键点此返回目录】@#@转眼间一个学期的工作又结束了,回顾这学期的点点滴滴,颇感欣慰,孩子们的每一点进步都倾注了我们老师的心血,当然更离不开家长对我们工作的支持和配合。
@#@看着孩子们一张张活泼,可爱的笑脸,我觉得自己的付出并没有白费,现在我就对本学期的个人工作总结如下:
@#@@#@一、思想方面@#@积极参加园里组织的各项活动。
@#@热爱集体、团结同事、对待幼儿有爱心。
@#@严格遵守园里的各项规章制度,不迟到、早退。
@#@积极响应工会号召,并参与各项活动。
@#@在廉洁从教上,我始终遵循人民教师的职业道德要求。
@#@@#@二、生活方面@#@在日常活动中,我们注重幼儿生活各方面良好习惯培养。
@#@经过前一个学期的适应,他们各方面的生活习惯都已基本稳定下来。
@#@我们培养他们良好的作息习惯,能够自己作些力所能及的事情,大部分幼儿起床后都能主动学着折被子,能力强的孩子还能主动去帮助别人。
@#@在孩子们进餐时大部分幼儿能够不挑食吃完自己的饭菜。
@#@我们和幼儿一起了解了好吃的东西有好多,而且各种菜肴都有丰富的营养。
@#@又比如在培养幼儿的自信心方面,我们给于幼儿更多地机会能够在大家面前表现自己。
@#@在体育活动中,幼儿知道热了、累了时,让我的小脚休息一下,让我的嘴巴喝点水。
@#@会在树阴下玩耍。
@#@孩子们的自我保护意识还不够强,能够躲避一些危险,不做危险的动作,但在说话是习惯还不够好,声音比较响不注意保护嗓子。
@#@在集体生活中的规则意识越来越强,有一定的次序性,会排队洗手喝水。
@#@物归原处的习惯还需要培养。
@#@@#@三、工作方面@#@在日常的工作中,我能认真的完成各项工作计划,记录,认真对待每天的半日活动,有准备的组织丰富有趣的教育活动。
@#@注意给胆小的、注意力易分散的孩子多一些鼓励;@#@给体弱的孩子多一些照料;@#@给能干的孩子多一些挑战……。
@#@@#@在每一次的教学活动中,我们都让每位孩子举手回答问题,在一次次的鼓励下,许多小朋友在上课时都能集中注意力了。
@#@当老师提问时,有些小朋友就会用求助的眼光看着我们,这时当我们给孩子一个鼓励的眼光时,有的孩子就能勇敢的举起小手。
@#@通过一学期的活动,孩子们养成了良好的活动常规和与同伴分享、合作的习惯,动手能力、想象力、创造力也大大提高了。
@#@同时我还不断地学习理论知识;@#@向同行学习;@#@向教育对象学习,尽量以别人的长处来补自己的短处。
@#@为此,我通过各种途径及手段,自身素质得到了很大的提高,为自己从事的教育工作奠定了良好的基础。
@#@环境是为教育教学活动服务的。
@#@根据教学活动的需要和本班的特点,我们选择了一些有特点的装饰布置,利用了一些废旧物品自制了一些简单的玩具,让孩子们玩得既开心又有趣。
@#@@#@四、学习方面@#@我班幼儿在学习方面掌握的知识还是不错的,对动物、交通工具、自然现象都很有兴趣;@#@能逐步掌握各种绘画工具的使用方法并且大部分幼儿能够使用多种工具进行操作;@#@部分幼儿能大胆、无拘束的表现,作品有个性,大胆自信地使用各种材料、工具、线条、色彩和方式初步进行、拼装、拆卸、制作和绘画。
@#@有初步想象创新的能力,体会成功的快乐。
@#@孩子们的绘画能力也有了很大的提高。
@#@语言方面,我班幼儿喜欢看书,听故事,大多数孩子能声音响亮大胆地回答问题,还能正确书写一至十等简单汉字。
@#@活动中的倾听习惯也有所改进,还需要我们进一步提高。
@#@大部分幼儿知道进教室不能打扰别人,从脚步轻轻、说话轻轻到关门轻轻。
@#@幼儿们学习怎样专心玩,知道要一心一意地玩一个游戏,没有成功不能随便换别的游戏。
@#@并且能发表自己的看法。
@#@通过系列性的探索性主题活动,我们得孩子主动探索的能力提到进一步提高。
@#@@#@五、游戏方面@#@同样在我们的角色游戏中,孩子们能够将自己的生活经验更好的融入进游戏中,会自己制作一些游戏中的替代品来进行游戏。
@#@孩子们东简单的摆弄玩具到现在能够进入角色,联系生活实际来添加创作各种替代品。
@#@比如买卖时出现的货币,小医院中量体温的用品等等。
@#@@#@在游戏中我们的幼儿能努力遵守自己制订的游戏规则,愿意与别人分享玩具,体会分享的乐趣。
@#@在游戏中,他们学着了与人相处,孩子们从游戏中发现了集体活动的乐趣,幼儿的交往能力有明显提高。
@#@他们能运用结伴、轮流、商量等方式,喜欢表达自己的主张和爱好。
@#@争抢现象也有很大的提高。
@#@孩子们在自由活动中能够自己组织,和孩子们一起玩。
@#@但关心集体和关心同伴的意识还需要增强。
@#@在游戏中大部分幼儿能够配合合作争取胜利,我们鼓励大家共同合作,有集体荣誉感。
@#@@#@六、家长工作方面@#@家长工作也是我们教育的一个重要部分。
@#@我班的家长们对于幼儿园各项工作开展的目的,方式方法有所认识。
@#@许多家长非常重视教育,也知道从何下手来配合教师。
@#@因此,开学初,我们主要是和家长们沟通,详细介绍。
@#@同时我们对所有家长介绍本学年开展各项工作的意图,耐心、细心地回答他们的疑惑,让家长们全面、深刻地了解本学期幼儿园、班级、老师的工作目的及工作方法;@#@为了让家长更了解我们的工作,我们通过多种形式向家长介绍幼儿在园的生活、学习情况,让家长更加放心地把他们的孩子放在我们幼儿园、我们班学习,生活。
@#@当然在我们的工作中还存在着不足,所以我想在以后的工作中我会不断实践和总结,争取将这份工作做得更好。
@#@@#@七、德育工作方面@#@很多人都说,你们老师好辛苦呀,必须要有耐心才可以,否则孩子们整天吵死了。
@#@其实做为一名幼儿教师光有耐心是不够的,我们还有细心,更重要的是要有一个爱心,这颗爱心要平等的对待每一个孩子,这颗爱心撒向每一个角落的都是一样的爱,只有这样你不但能赢得孩子们的心,还可以赢得家长和朋友们的心。
@#@@#@爱孩子不是说在嘴上,而是要放在心里,爱孩子要了解孩子们的兴趣、爱好、家庭状况。
@#@于是我和家长成了朋友,利用早上接待和下午离园的时间和家长交谈,了解孩子们在家的表现,身体状况和当时的情绪,以便我更好的在一日生活中观察孩子的,并有针对性的进行个别教育。
@#@@#@爱孩子就是关怀孩子,爱孩子就是尊重孩子,爱孩子就是责任,因为有了这份沉甸甸的责任,我们才会做的更好。
@#@孩子们由于年龄小,自立生活能力差,自我保护能力也不强,所以我会教给孩子们如何在不伤害别人的情况下保护自己。
@#@@#@做一名优秀的幼儿教师是我的最大心愿,在今后的工作中,我将以更大的热情来做好这个太阳底下最光辉的职业,为孩子创设一个更为舒适温馨的氛围,让每个孩子都能够健康快乐的成长!
@#@@#@--------DesignedByJinTaiCollege---------@#@";i:
6;s:
29888:
"园林绿化工作总结12篇@#@《园林绿化工作总结》@#@ 园林绿化工作总结
(一):
@#@@#@ 本人是XX市绿景园林工程有限公司的一名绿化工,今年以来,在市委、市政府的正确领导下,我公司本着科学发展、和谐生态的原则,在本年度的绿化养护管理工作中,不断加大管理力度,大力提高工程建设和养护管理水平,绿化工程的景观效果进一步得到提高。
@#@@#@ 绿化工作看似简单,实则不易,一年四季,种花栽树、剪枝除草、浇水施肥等工作都比较繁琐,而且时间性很强,需脚踏实地,锐意进取,才能使各项工作均取得进步。
@#@@#@ 一、挖掘内部潜力,发挥专业优势,提高管理水平。
@#@@#@ 近几年来,我单位陆续投标建设了大大小小数个工程,其中XXX绿化工程由我担任项目经理,在绿化工程的管理工作中,在严格按照政策法规、行业规范以及所属工程绿化合同办事的同时,我注重积累超多第一手资料,准确发现存在问题并能够在第一时间妥善解决。
@#@全方位为所属绿化工程带给直观依据,力争为我市园林绿化养护水平,及本单位的绿化工程管理工作上全新台阶做好技术保障。
@#@在安全生产方面,我把职责落实到每一个具体从业者手中,针对绿化养护、园林机具、农药的使用管理等方面分别制定了操作规程,并召开安全生产会议,最大限度地消除安全隐患,确保职工及财产安全。
@#@@#@ 二、立足本职工作,不断发挥园林专业优势@#@ 近几年来,我充分发挥自身专业优势,踏踏实实地抓好相关绿化工程建设项目,用心参与我市的各项园林技术规范的编制工作及园林活动。
@#@提高工程质量,在工程建设中依据具体状况具体分析,因地制宜的原则,并结合自身多年的工作经验,努力提高公共绿地的景观质量,不为了只完成任务而建设,为市民带给良好休息空间。
@#@@#@ 三、保证绿化成果,大力做好绿化维护管理工作@#@ 绿化的养护管理是工程建设之后对园林植物进行的长期抚育管理工作,养护管理工作的监管应把握所养护对象自身的特点,寻找最有效地途径,方法和结果不能只取其一,应加以侧重,以结果为主,建立动态健康良好的监控体系。
@#@并逐步合理编制专项资金计划,使投入与产出构成良性循环。
@#@@#@ 在养护工作中还需要区分建设与管理的区别。
@#@绿化工程建设通常具有以下特点:
@#@@#@ 1、单次性。
@#@如种植一株树从挖坑、回土、扶正到上保护架等工序只进行一次后,即只完成单株树木的栽植,不再需要重复多次进行。
@#@@#@ 2、工序固定性。
@#@就是在绿化工程进行过程中,各道工序开展的先后次序基本是固定的,无特殊状况没有很大的变化。
@#@@#@ 3、时限性。
@#@即工程建设一般需要在必须的时限内完成,具有必须的紧迫性。
@#@@#@ 而绿化养护管理工作不一样于绿化工程建设,相应具有以下特点:
@#@@#@
(1)重复性、持续性。
@#@如在一个生长季内,树木的修剪要根据植物生长状况,在合理的时间内进行数次修剪;@#@喷洒药物要根据病虫害的发生状况和规律进行随时防治,因此,多项工作往往在具体的绿化工程养护中是经常重复进行的。
@#@@#@
(2)工序不固定性。
@#@绿化工程管理工作的开展通常容易受很多因素的影响,如温度、雨水、灾害性天气等。
@#@雨水充沛,很可能两个月不用浇水,但植物生长量加大,又会增加修剪的工作量。
@#@因此,每一天需要开展哪一项工作需要根据实际状况随时调节,才能合理安排人力、物力,适应植物生长的需要,相对的机动性就很大,@#@ (3)季节性。
@#@养护管理工作主要随着季节不一样而有所变化。
@#@通常以一年为周期,如乔木修剪在冬季进行整形修剪;@#@在生长季节发生枯死枝、折损枝则要及时进行清洁修剪;@#@发生萌蘖,要进行摘除萌蘖的营养修剪。
@#@时限要求不十分严格,只要贴合其生长规律,能够促进植物健康生长即可。
@#@@#@ 因此对养护管理工作的监管应与建设工程的监管区别对待,把握其自身的特点,寻找有效的控制点,发现最适合的工作途径,以使监控过程有序、合理、可操作性强,促进行业发展。
@#@@#@ 结合在我单位的具体运作和工程养护工作,我发现去冬今春,气候偏暖,具我多年经验,如不做好病虫防范工作,病虫害将可能于初夏大面积爆发。
@#@我组织单位内相关人员,对病虫害进行了全面普遍的防治工作。
@#@同时对绿化苗木进行了全面的修剪与整枝。
@#@并且清除绿地内杂草最大限度的阻断害虫越冬途径。
@#@对草坪、乔灌木进行了全面的施肥,确保其能安全越冬,并对承建项目进行全面补缺。
@#@@#@ 在实际养护工作中,我在早、全、细、新上下大功夫,在确保成活率的同时,尽可能的在最短的时间内到达理想的景观质量,提高绿化环境质量和工程景观效果。
@#@@#@ 由于绿化管理措施及时,有力地保证了绿化工程的质量取得了可喜成果。
@#@@#@ 四、抢抓机遇,努力实现园林事业新突破@#@ 近年来打造和谐XX,建立全国卫生城市的步伐将进一步加快,构建XX园林城市工作也在紧锣密鼓的进行中。
@#@在绿化工作中我们更就应振奋精神,抢抓机遇,努力创造条件解决问题,谋求发展,根据具体要求,用心分解制定切合实际的二级目标,扎扎实实地抓好各方面工作,加大建立、养护工作力度。
@#@建立更加正常、良性的园林绿化监管秩序,完善工作程序,做到管理秩序化、办事公开化、处理人性化,同时结合有关地市行政规范典型拟出适合我单位自我的管理办法。
@#@加强对各类人员的培训,提高工作人员的业务素质,加强业务学习,完善知识结构。
@#@用心参加XX市园林协会和XX市市政园林管理局举行的园林行业的培训活动,以提高自身的综合素质和业务水平,从而从根本上提高管养水平,降低管养成本。
@#@@#@ 在将来的工作中,我就应在现有专业技术水平上努力开拓创新,发挥自身优势的同时吸收先进经验,为XX园林绿化事业的发展,发挥自我的光和热。
@#@@#@ 园林绿化工作总结
(二):
@#@@#@ 园林绿化养护工作总结@#@ 时间飞逝,不经意间20XX年已经过去,这是不平凡的一年,我们杭州经历了20年不遇的超强台风,透过了高温的考验,年底还有大雪的光临。
@#@这些等等的一切给我们绿化养护带来了麻烦,但是哲学上的相对论告诉我们,任何事情都具有两面性,我们付出的同时也会有一些收获。
@#@有些东西只是在书本上看到,透过这一年的实践,才真正拥有这些知识。
@#@@#@ 年初刚来公司,跟着老员工学习绿化养护管理,从他们那里了解到我们公司养护管理的绿地范围,各班组的状况。
@#@我们还深入班组,进入工地,和班组的工人学习实际操作。
@#@时间很短,只有不到三个月时间,这期间让我体会到了理论与实际状况的差距,坚定的认为这段时间的现场操作比学校的理论学习收获大得多,从他们那里学到不少实际操作中的经验。
@#@随着气温回升,绿化养护上的问题多了起来,隔离带色块要经常修剪压低,草坪中要清除杂草、施肥、切边。
@#@尤其是病虫害方面,几乎一无所知,就得向班组的师傅,还有同事们请教,自我也上网查查这方面的知识。
@#@经过这一年下来,对于常见的病虫害已经了解了,明白了常见病虫害发生的大概时间,危害的主要对象以及常用的防治方法。
@#@比起这些,一些突发性自然灾害就会棘手很多,抗台防涝的时候,整夜都要在工地安排工人安装支撑,还要沟通绿化办,接收最新的指示,汇报我们的工作进度。
@#@抗旱保绿期间,长时间高温,对我们是极大的考验,多人出现中暑的症状。
@#@防雪抗冻时,很早就要出门打雪,严寒天气下都会弄得全身出汗。
@#@当然,这些并不会白忙,下来之后让我积累了超多养护管理的经验,为来年工作打了个好基础。
@#@@#@ 在得到收获的同时,我觉得还有很多地方做的不足,以后需要改正。
@#@有些问题思考还不是很周全,安排班组做的工作没有及时完成,事后想想自我确实没有站在他们角度去想下。
@#@有的时候对工作现场的监督没有到位,出现妨碍市民的问题,并且没有及时解决。
@#@还有和绿化办的沟通还是少了些,以后还要多加强这方面的工作。
@#@@#@ 有了这一年实践的积累,对于明年的绿化养护管理工作充满期盼,从中我也发现了日常养护当中存在的一些问题需要改善。
@#@修剪不到位状况时有发生,需要组织一些培训,很多工人,尤其是新来的工人不明白怎样修剪。
@#@还有浇水不及时,对于那些补种的苗木浇水很少,所以导致补种苗木死亡率较高。
@#@我们养护的地段白天人流较多,有些树木比较高大,每次打药都会比较麻烦,可改在夜晚人少时在进行。
@#@对于每季度的双最检查,我推荐能够在检查开始前大家一同去检查一次,这样能够把一些需要改善的地方都提出来,同时也是个交流的机会。
@#@@#@ 20XX年已成过去,回望这一年,收获与遗憾并存,对于新的一年,就应将做的好的地方继续做到完美,没有做好之处也要大力改正。
@#@天道酬勤,相信努力过后都会有回报。
@#@在公司领导的正确带领之下,在公司员工的辛勤工作之后,我想我们这一年的工作将会进行的十分顺利,公司也会不断的发展壮大。
@#@@#@ 园林绿化工作总结(三):
@#@@#@ 今年以来,城市园林绿化工作在市委、市政府和市城乡建设委的正确领导下,坚持科学规划、品质建设、精细管理,围绕全年重点工作目标,狠抓落实,圆满完成全年工作任务,园林绿化品质不断提升,城市生态环境不断改善,为绿色青岛、生态青岛和美丽青岛建设做出了贡献。
@#@@#@ 一、20XX年工作完成状况@#@
(一)坚持品质化建设,植树增绿工作成效显著@#@ 1。
@#@植树增绿任务全面完成。
@#@完成黑龙江路(罗圈涧至喜盈门立交桥)道路绿化提升项目、滨海大道与九水路立交桥绿化工程。
@#@世园会青岛园3月底顺利完工,获得世园会室外展园竞赛创意特等奖。
@#@圆满完成第五届山东省城市园林绿化博览会青岛园项目建设,并获金奖。
@#@第十届中国(武汉)国际园林博览会青岛园项目按计划推进。
@#@扮靓城市容貌营造世园氛围项目共12条道路,17处节点全部完成。
@#@义务植树共栽植各类乔灌木4万余株。
@#@对楼山、梅花山等10个山头进行绿化整治,完成立体绿化100处,庭院绿化194处。
@#@2。
@#@高标准完成裸露土地绿化任务。
@#@全市完成裸露土地绿化590处、面积448。
@#@61公顷,栽植乔灌木210。
@#@82万株,地被209。
@#@57万平方米,超额完成全年裸露土地绿化计划任务。
@#@7月、8月连续两个月在山东省住建厅印发的全省城市建设扬尘治理和裸露土地绿化工作进展状况通报中排行第一。
@#@崂山路两侧裸露土地绿化等6个项目被评为全省城市裸露土地绿化示范项目。
@#@3。
@#@环湾绿道和浮山生态公园规划建设按计划有序推进。
@#@组织相关区市科学合理地提报20XX年环湾绿道建设计划,按照三年任务两年完成的要求,全力推进辖区环湾绿道项目建设,各区市按计划完成了年度建设任务。
@#@编制完成《浮山城市生态公园总体规划》;@#@市委、市@#@ 政府主要领导先后到浮山进行现场调研;@#@按照市委、市政府工作部署,浮山综合治理工作将于今年冬季完成项目审批,明年春季全面展开工程建设。
@#@4。
@#@世园会分会场按时开园迎客。
@#@五个分会场于4月25日与世园会同步开园。
@#@其中太平山中央公园分会场建设整合了中山公园、植物园、动物园的原有资源,对公园进行全面绿化改造,新增大熊猫馆、花卉园、云雾谷、欧洲花园等,公园面貌焕然一新,受到市民、游客一致好评。
@#@@#@
(二)坚持精细化养护,绿化管理水平有效提升@#@ 1。
@#@开展提升行动,增强绿化效果。
@#@对20XX年集中整治的130条主次干道绿地进行巩固和提升,共整治黄土裸露490处、通槽断点150处、种植土高于界石24560米,补栽灌木20余万株。
@#@@#@ 2。
@#@实施园艺化修剪,提升绿化品质。
@#@休眠期期间,全市城区共修剪1406条道路的行道树41万余株;@#@生长期期间,六区共修剪210条主次干道的行道树79677株。
@#@@#@ 3。
@#@实施植物清洗,打造靓丽景观。
@#@为适应城市发展要求,减少城市扬尘污染,改善大气环境质量,制定下发了《园林绿化植物清洗除尘作业标准》和《园林绿化植物清洗除尘专项经费奖补办法》,20XX年全市共落实奖补资金20XX万元,用于城区园林绿化植物清洗除尘工作,打造清新美丽的市区环境。
@#@@#@ 4。
@#@完善对公园的管理。
@#@制定《局属公园网格化管理考核办法》,四个公园网格化分布图全部上墙。
@#@中山公园等为古树名木挂上了二维码标识牌。
@#@重点对中山公园商亭进行重新规划、布点,在世园会开幕前将樱花路商亭全部拆除。
@#@将园内游商浮贩进行了清理,公园内违法违章经营顽疾彻底清除,为游客营造了良好的园区环境。
@#@5。
@#@认真抓好安全工作。
@#@重点做好城区山林防火和事故预防工作,确保安全稳定。
@#@@#@ (三)坚持规范化管理,依法科学治绿水平不断提高@#@ 1。
@#@依法科学治绿水平有效提升。
@#@城市园林绿化遥感测试工作圆满完成。
@#@制定《青岛市园林绿化规划设计规范》、《青岛市城市绿地养护管理标准》等,完善《青岛市城市绿化补偿费管理使用办法》,加强园林绿化工作的量化和整体水平提升。
@#@2。
@#@园林绿化科研工作有序开展。
@#@国家立项的《青岛野生观赏花卉引种栽培技术研究》科研课题透过了国家、省、市有关部门的验收和鉴定,这是我市园林科研课题首次得此殊荣。
@#@@#@ (四)党委重视,党风廉政建设成果不断巩固@#@ 1。
@#@注重学习。
@#@认真学习党的十八大和十八届三中、四中全会精神,自觉用党的理论武装头脑,指导工作。
@#@制定了园林大讲堂制度,坚持定期培训,邀请名师开展了4次大规模的授课。
@#@@#@ 2。
@#@高度重视。
@#@局党委对党风廉政建设高度重视,结合党的群众路线教育实践活动回头看高标准抓好工作落实。
@#@@#@ 3。
@#@落实制度。
@#@自觉落实八项规定,强化廉政建设,对廉政风险逐一排查并建立防范措施。
@#@梳理和完善了会议制度、对外接待工作制度、公车使用管理制度等;@#@建立请示报告制度,持续政令畅通。
@#@@#@ 4。
@#@解决问题。
@#@信访工作实行一岗双责,做到有访必接,主动接访,用心为群众排忧解难;@#@四个公园职工绩效工资发放到位,凝聚力得到增强,正能量不断涌现。
@#@在《青岛日报》、《青岛早报》、《青岛晚报》、《半岛都市报》等主要媒体上对全年绿化重点工作进行宣传报道。
@#@@#@ 园林绿化工作总结(四):
@#@@#@ 2013年是我公司单位绿色目标的关键一年,也是园林绿化深化改革的年度。
@#@我在工作总结范文是总结了应对压力、应对新契机,我位单进一步完善了绿化管理制度,以深化改革为动力,领导的支持帮忙和正确引导下,逐步走上了规范化、制度化、科学化管理的轨道。
@#@去年我单位以抓好养护管理,确保全绿化养护管理更上一步台阶;@#@绿化工程任务,再创一批精品工程为,努力做好交给我的任务,在13年年主要作了以下几项工作:
@#@@#@ 一、在公园行业管理方面@#@ 去年我们为公园精神礼貌建设和服务上新台阶,以为动力,以建、创一流为原则,完善了管理制度,贯彻精神,推行规范化、制度化、科学化的管理方法,以人为本、文化建园的方针,着优美环境、优良秩序、优质服务,建立礼貌公园的活动,提高服务质量和管理水平。
@#@《公园岗位职业道德及规范》的标准工作质量,以全新的精神面貌,用热情周到的服务接待每一位游人。
@#@我XX属公园的窗口服务人员在礼貌用语、礼貌待人、服务周到、热情,受到了游人的称赞。
@#@@#@ 回顾的,展望园林工作者,感到职责重大,任务艰巨。
@#@成绩只代表从前,今后我们的绿化工作仍然任重而道远,在园林绿化和方面,认真总结,再接再厉,科学规范地制订计划,精益求精地工作,绿化和养护等管理的强度和精细管理的实施,改革现有园林绿化、养护管理体制,运用市场经济手段,推广管理人制,起独立的、专业的、高的养护管理队伍,加快绿地等级的步伐,制定改造计划,尽快消灭2、3级的道路绿地,完善奖励机制,定岗,定责。
@#@使现代的新技术养护管理科学化,使绿化养护管理工作再上新台阶。
@#@在绿化工程,今年是我XX绿化建设突飞猛进向前发展的一年,以后的绿化工程有:
@#@南段绿化工程、****绿化工程、等绿化工程等。
@#@还有许多绿地改造工程。
@#@要抓住机遇,市场经济发展的要求,深化我的机构改革,内部结构及、队关系,我专业技术强和人力资源的优势,全的技术力量,把安排给我们的绿化任务做好。
@#@@#@ 二、绿化工程建设工作@#@ 13年年是我近几年来绿化任务繁重的一年,交给我的绿化任务,我们在年初布置了绿化工程管理工作会,成立了绿化工程质量验收和质量控制领导小组,制定了《绿化工程管理办法》,为绿化工程质量,内部管理,绿化工程任务,强化了对绿化工程的质量控制和验收工作,在安排的绿化工程中,分阶段检查、验收的管理办法。
@#@去年的绿化工程时间紧、任务重、图纸大等许多客观因素,但我们各施工专业队伍有专打硬仗的特点,调动了职工的用心性,克服了诸多难以想象的困难,完成了XX交给我的绿化工程,并以精细的施工,做好了的景观规划设计,体现了我们专业队伍技术还是过的硬的。
@#@去年我们基本完成了万米绿地、绿地的绿化建设任务,等道路绿化任务。
@#@全年共绿化面积万平方米,新增绿化面积万平方米,改造绿化面积万平方米,栽植苗木万余株,绿篱色带XXXX万株,铺草万平方米。
@#@的绿化建设工程了优质工程。
@#@去年我们还做了花坛和的环境布置工作,共计摆放花坛XX座,布置花街XXX条,共摆花XXXX万余盆。
@#@@#@ 三、绿化养护管理工作@#@ 我们承担着全余万平方米的主要道路、绿地的养护管理。
@#@绿化养护管理是我的一项主要工作,绿地的面貌也直之后我的形象,我的绿化基础薄弱,用养人的机制养树,干的越多赔的越多,把绿化养护当作包袱背着。
@#@养护工作在全市一向落在其他单位的后面。
@#@从体制和机构改革的新的一年开始,改变我XX绿化养护落后的被动状况。
@#@目前,在绿化养护制订了新的政策,在全市率先出台了《绿化养护管理实施办法》,了我养护工作的职责、了绿化养护专项经费。
@#@新的管理办法按绿地的面积和等级核拨经费的管理办法,财政对我资金管理机制的改革,我们也改变了对基层按养人分配经费的方法,变为按养护面积和等级分配的办法。
@#@绿化养护不再是包袱和负担,同时,也引起了各基层的领导的重视。
@#@新的养护政策使园林绿化专业人员的观念和园林的资金运作都了巨大转变,激励着基层专业人员思想上有了根本上的转变,这几年全上下养护工作,也把这几年的绿化工作养护上,把绿化养护工作确立为我们的立之本,多次在全局(或公司)范围内召开园林绿化养护工作会,为绿化养护工作的打下良好的基础,还成立了养护管理班组,由党政分别担任指挥和副指挥,并和基层签定了养护管理职责书,将干部考核与其工作联系起来。
@#@相继制定了抓管理@#@ ,促养护,全市评比保七争六和保五争三的奋斗目标。
@#@去年,我**单位全体干部职工扛起了绿化养护管理的大旗,养护管理承包职责制,抓住以绿化养护等级管理为核心,绿地等级的步伐,我XX园林绿化环境质量的思想,绿化,强化绿地的常态管理,大搞绿化养护管理的精品示范工程,深化和养护等级考核制度,职责,奖优罚劣。
@#@根据各自的状况制订措施,职责制,班组、个人承包制,核定了绿地养护的个人指标,制定了奖勤罚懒制度,强化了职责,明确了权利,落实职责制,工程、养护分开管理;@#@养护队伍稳定,技术素质逐渐提高;@#@养护队伍内部管理推行了职责制,任务到地,职责到人,养护考核结果与职工利益挂钩。
@#@,激发了职工搞好绿地养护工作的热情(加上再具体些的资料)。
@#@XX内每月的养护评比检查,对各所管辖的道路、绿地等级考核管理,以经济杠杆为动力绿化养护管理和养护等级的。
@#@使绿化养护工作走上规范化、科学化管理的轨道,带动养护的。
@#@市养护检查专家组对我年专业养护工作了较高的评价,在全市城八绿化养护检查评比中,历史最好成绩。
@#@@#@ 今后,在领导下,学习中央会议精神科学发展观思想,努力实践市场经济的发展模式,为圆满完成绿化美化任务,全面推进我XX园林绿化事业的发展,为把建成环境优美的礼貌城市做出应有的贡献。
@#@@#@ 园林绿化工作总结(五):
@#@@#@ 一年来,在市园林局的指导支持下,我部抢抓机遇,深化改革,开拓奋进,以国家园林城市评定标准作为准绳,围绕新区的绿文章、水文章,努力提高发展潜力,破解发展难题,让新区天更蓝、水更清、景更美。
@#@经过一年来的努力,较好地按计划完成了年初确定的任务,城市园林绿化实现了跨越式发展。
@#@@#@ 一、城市绿化总量和绿化水平不断提升,城市园林绿化建设投入不断加大@#@ 1、新增园林绿地31。
@#@54万?
@#@,其中包括:
@#@@#@ ①公共绿地11。
@#@24万?
@#@。
@#@其中匡河公园绿化6万?
@#@,科技绿轴南段绿化1。
@#@14万?
@#@,街头空地绿化4。
@#@1万?
@#@。
@#@@#@ ②新建道路绿化3。
@#@4万?
@#@。
@#@其中集贤路东侧绿化2万?
@#@,龙图路、嘉和路、万佛湖路、汇林路绿化1。
@#@4万?
@#@。
@#@@#@ ③建成单位、居民区附属绿地10。
@#@3万?
@#@。
@#@其中A室外绿化0。
@#@4万?
@#@,B室外绿化0。
@#@3万?
@#@,C等区内其它开发项目室外绿化9。
@#@6万?
@#@。
@#@@#@ 2、完成区级重点园林绿化项目建设:
@#@D景观绿化6。
@#@6万?
@#@。
@#@@#@ 3、做好四季莳花的栽植、养护与更换工作。
@#@全区主次干道交口、各景点1。
@#@4万平方米栽植面积共完成草花的栽植更换计30万盆次。
@#@@#@ 4、以迎中博会为契机,组织全面的补植补栽,共补植香樟250株、各类灌木约9000株、草皮一万多平方米。
@#@@#@ 5、做好新区内的国庆花展的组织、实施工作,一方面在公园广场、主干道两侧布置了9处共计17万盆草花,另一方面鼓励区内各建设项目如E、F等布置花展,圆满的完成国庆花展的举办工作。
@#@@#@ 二、绿化养护有较大突破,全区绿化质量整体提高@#@ 1、参照合肥等地园林绿化管理标准和有关规范,结合实际状况和已有的工作经验,制定和实施园林绿化管养规范,使日常养护如除草、培土、施肥、修剪以及病虫害防治等具体养护细节有一个指导性的衡量标准和衡量规范@#@ 2、组织园林养护工人进行纪律教育和技术业务学习,培养技术业务骨干和管理人员,建立一支能严格遵守规章制度、熟悉技术操作养护管理工作队伍。
@#@@#@ 3、与城管执法部门联动,做好各类绿化违章、举报案件的查处,绿化抢险事件处置;@#@@#@ 三、建立全区绿化信息档案,确保全区绿化工作可持续发展。
@#@@#@ 1、用心响应市政府及城市园林规划要求,认真落实和开展新区内园林绿化的规划实施、建设、管理、协调与检查工作;@#@@#@ 2、建立和完善植物养护管理技术档案,方便总结、(三严三实专题教育总结汇报)分析和改善工作,同时做好养护备案制度;@#@@#@ 3、定期向市政府及园林绿化行政主管部门报送新区内的绿化动态、工作经验;@#@@#@ 4、做好新区内园林绿化统计工作,安排专职统计人员,按时报送各类绿化统计报表和年度工作总结。
@#@@#@ 20XX年,全区绿化工作已由原先的建设阶段逐步走向管理阶段。
@#@在新的一年里,我部将继续学习、改善绿化管理模式,从小事抓起,从基层工作抓起,使绿化工作具体化、规范化。
@#@认真贯彻园林局的工作指导方针,透过分类分步改革,为园林发展注入新的动力,为园林深层改革奠定基础。
@#@我们在园林绿化工作方面虽然取得了必须的成绩,但是还务必看到工作的不足,进一步增强搞好城市绿化工作的重要性认识,集中力量,高标准、高质量地完成我区园林绿化任务,这是改善生态环境,造福当代、惠及子孙的伟大事业,也是每个公民义不容辞的职责。
@#@@#@ 我们将携手共进,为把**区建设成为春意盎然的魅力新区、时尚新城,实现经济发展,环境优美,人民安居乐业的目标而努力奋斗!
@#@@#@ 园林绿化工作总结(六):
@#@@#@ 园林绿化工作总结@#@ 今年以来,城市园林绿化工作在市委、市政府和市城乡建设委的正确领导下,坚持科学规划、品质建设、精细管理,围绕全年重点工作目标,狠抓落实,圆满完成全年工作任务,园林绿化品质不断提升,城市生态环境不断改善,为绿色青岛、生态青岛和美丽青岛建设做出了贡献。
@#@@#@ 一、20XX年工作完成状况@#@
(一)坚持品质化建设,植树增绿工作成效显著@#@ 1。
@#@植树增绿任务全面完成。
@#@完成黑龙江路(罗圈涧至喜盈门立交桥)道路绿化提升项目、滨海大道与九水路立交桥绿化工程。
@#@世园会青岛园3月底顺利完工,获得世园会室外展园竞赛创意特等奖。
@#@圆满完成第五届山东省城市园林绿化博览会青岛园项目建设,并获金奖。
@#@第十届中国(武汉)国际园林博览会青岛园项目按计划推进。
@#@扮靓城市容貌营造世园氛围项目共12条道路,17处节点全部完成。
@#@义务植树共栽植各类乔灌木4万余株。
@#@对楼山、梅花山等10个山头进行绿化整治,完成立体绿化100处,庭院绿化194处。
@#@2。
@#@高标准完成裸露土地绿化任务。
@#@全市完成裸露土地绿化590处、面积448。
@#@61公顷,栽植乔灌木210。
@#@82万株,地被209。
@#@57万平方米,超额完成全年裸露土地绿化计划任务。
@#@7月、8月连续两个月在山东省住建厅印发的全省城市建设扬尘治理和裸露土地绿化工作进展状况通报中排行第一。
@#@崂山路两侧裸露土地绿化等6个项目被评为全省城市裸露土地绿化示范项目。
@#@3。
@#@环湾绿道和浮山生态公园规划建设按计划有序推进。
@#@组织相关区市科学合理地提报20XX年环湾绿道建设计划,按照三年任务两年完成的要求,全力推进辖区环湾绿道项目建设,各区市按计划完成了年度建设任务。
@#@编制完成《浮山城市生态公园总体规划》;@#@市委、市@#@ 政府主要领导先后到浮山进行现场调研;@#@按照市委、市政府工作部署,浮山综合治理工作将于今年冬季完";i:
7;s:
23152:
"整理钢的低倍组织及缺陷评级图标准的探讨@#@钢的低倍组织及缺陷评级图标准的探讨@#@李维钺@#@(太原重型机器厂 山西太原 030024)@#@摘 要 分析介绍了钢的低倍组织及缺陷酸蚀检验法、缺陷评级级图等有关标准的现状,提出标准中存在的一些问题和解决思路,对有关标准今后的修订提出建议。
@#@@#@关键词 钢 低倍组织 评级图 标准@#@1 前言@#@读本刊1998年8期中关于低倍评级图的几点意见一文,亦有同感。
@#@“几点意见”并非仅对低倍评级图而言,它也涉及到低倍组织及缺陷酸蚀检验方法问题。
@#@@#@笔者1961年由教师岗位转为金相室工作人员后,在低倍检验过程中,当时就遇到过一些难以解释的问题。
@#@为此1964年曾走访了一些企业和研究机关,拜访了一些专家、学者和操作人员,时到今时,仍存在一些问题未得到彻底解决。
@#@@#@一些低倍检验有关技术标准的修订已是“迫于眉睫”,结合科学技术进步和生产技术的发展,谈一点参考意见,供修订标准时参考。
@#@@#@2 低倍组织及缺陷有关检验标准的现状@#@2.1 GB226-91钢的低倍组织及缺陷酸蚀检验法@#@该标准由冶金部钢铁研究总院负责起草,中华人民共和国冶金工业部提出,国家技术监督局于1991-06-22发布,1992-02-01实施。
@#@@#@它的前身是GB226-77钢的低倍组织及缺陷酸蚀试验法,GB226-63钢的热酸试验法,重钢16-55钢的热酸试验法。
@#@@#@2.2 GB1979-80结构钢低倍组织缺陷评级图@#@该标准由抚顺钢厂、北京钢铁研究总院、太钢、上钢五厂起草,中华人民共和国冶金工业部提出,国家标准总局发布,1981年5月1日实施。
@#@GB1979-80标准实施之日起,YB49-64标准作废。
@#@@#@2.3 YB4002-91连铸钢板坯低倍组织缺陷评级图@#@该标准由冶金部钢铁研究总院、首钢总公司负责起草,冶金工业部提出,中华人民共和国冶金工业部1991-05-01发布,1992-01-01实施。
@#@@#@2.4 YB/T4003-1997连铸钢板坯低倍组织缺陷评级图@#@该标准1997年12月1日实施。
@#@笔者目前尚未拥有该标准,故不能作较详细介绍。
@#@@#@YB/T4003-1997连铸钢板坯低倍组织缺陷评级图代替YB4003-91连铸钢板坯缺陷硫印评级图,这个标准(YB4003-91)系由冶金部武汉钢铁公司、北京钢铁研究总院负责起草,中华人民共和国冶金工业部提出并于1991-05-04发布,1992-01-01实施。
@#@@#@2.5 GB1299-85合金工具钢技术条件@#@该标准由首钢特殊钢公司负责起草,中华人民共和国冶金工业部提出,国家标准局发布,1986-06-01实施。
@#@@#@本文中3.4.2有如下规定:
@#@根据需方要求,经供需双方协议并于合同中注明,交货状态钢材可检验酸浸低倍组织。
@#@在酸浸低倍试片上不得有肉眼可见的缩孔、夹杂、分层、裂纹、气泡及白点。
@#@中心疏松及锭塑偏析,按第四级别图评定。
@#@其合格级别按双方协议。
@#@@#@供切削加工的钢材,允许有不超过表面缺陷允许深度的皮下气泡和皮下夹杂。
@#@@#@第四级别图中心疏松和锭塑偏析均为1级~6级,共12张图片。
@#@@#@2.6 GB9943-88高速工具钢棒技术条件@#@该标准由大连钢厂、冶金工业部情报标准研究所负责起草,中华人民共和国冶金工业部1988-09-08批准,国家技术监督局发布,1999-01-01实施。
@#@@#@文本中4.5.1低倍组强钢材低倍组织不得有肉眼可见的缩孔、气泡、翻皮、内裂和夹杂,并按GB1979评定中心疏松、一般疏松和偏析,其合格级别应符合表1规定。
@#@@#@表1@#@名 称@#@尺寸,mm@#@合格级别不大于@#@@#@中心疏松@#@≤120@#@1@#@@#@一般疏松@#@≤120@#@1@#@@#@偏 析@#@≤120@#@1@#@@#@2.7 GB3086-82高碳铬不锈轴承钢技术条件@#@该标准由大连钢厂起草,中华人民共和国冶金工业部提出,国家标准总局批准,1982-05-01发布,1983-03-01实施。
@#@@#@标准中3.6.1规定,酸浸低倍组织不得有肉眼可见的缩孔、气泡、翻皮、内裂和夹杂,并按表2进行评级。
@#@@#@表2@#@低倍组织类型@#@评级图@#@合格级别不大于@#@@#@中心疏松@#@第一级别图@#@1.5@#@@#@一般疏松@#@第一级别图@#@直径<@#@100mm,1.0@#@直径≥100mm,1.5@#@@#@偏 析@#@第3级别图@#@1.0@#@@#@@#@2.8 YB9-68铬轴承钢技术条件(代替YB9-59)@#@中华人民共和国冶金工业部发布,1969年1月1日试行@#@标准文本中7钢材必须无缩孔、皮下气泡、白点及过烧。
@#@低倍缺陷按下列规定:
@#@@#@中心疏松按图1评定,不得超过1.5级。
@#@@#@一般疏松按图2评定,钢材直径小于100mm者不得超过1级,钢材直径等于或大于100mm者,不得超过2级。
@#@@#@偏析按图3评定,不得超过2级。
@#@@#@每炉取2个试样进行低倍缺陷检查。
@#@@#@上述中心疏松和一般疏松为5级(图片)制,偏析为2级(图片)制。
@#@@#@2.9 电站锻件酸洗技术要求@#@以JB/T1267-9350~200MW汽轮发电机转子锻件技术条件为例,该标准以德阳大型铸锻件研究所负责起草,机械工业部德阳大型铸锻件研究所提出并归口,中华人民共和国机械工业部1993-09-21发布,1994-07-01实施。
@#@@#@文本中4.8.1酸洗(或磁粉检验)有关规定如下。
@#@@#@①4.8.1.1锻件应无白点、裂纹、折叠等缺陷。
@#@@#@②4.8.1.2需方应在轴身两端向外200mm的一段R过渡区(每端各一)和两个轴承部位进行酸洗(或磁粉检验)。
@#@@#@③4.8.1.3?
@#@检验结果应以下规定:
@#@@#@在25cm2面积上,允许(0.5~1)mm单个缺陷显示5个或长度大于(1~1.5)mm以内的单个缺陷显示2个。
@#@@#@每个轴承部件不允许有15个以上的单个缺陷显示,每一个过渡区不允许有20个以上单个缺陷显示。
@#@超过上述规定时,双方协商解决。
@#@@#@2.10 其它有关标准@#@1)GB11499-94高温合金低倍、高倍试验方法及评级图;@#@(代替GBn187-82)。
@#@@#@2)GB7736-87钢材低倍及缺陷超声波检验方法;@#@(代YB898-77)。
@#@@#@3 现行标准中存在的一些问题@#@3.1 标准适用范围有局限性@#@1) GB226-91标准适用于钢的低倍组织及缺陷的检验。
@#@仲裁检验时,若技术中无特殊规定,以热酸浸和电腐蚀无关,标准应跳出局限性。
@#@@#@2) 1979-80标准适用范围中评级图一适用40~150mm圆方钢;@#@评级图二适用150~250mm圆、方钢;@#@评级图三适用40~250mm圆、方钢。
@#@@#@对于直径或边长小于40mm及大于250mm圆、方钢及扁钢的低倍组织的缺陷,根据双方协议可参照上述相应的评级图进行评定。
@#@@#@小于40mm的试件未检验过几件,但大于250mm轴类件低倍、船用柴油机曲臂和环形件却检验过不少件。
@#@横截面尺寸远大于250mm的低倍组织及缺陷,无法参照上述评图进行评级,曾采用过前苏联一企业的评级图进行评级,且称一般疏松为质点偏析。
@#@@#@为使锻件用钢处于最佳受力状态,采用环形锻造法生产船用柴油机曲臂锻件,按原规定取样后进行热酸浸,其结果横断面似纵断面,组织细密,纤维方法连续,但却无法进行评级。
@#@@#@一些环形件的低倍组织及缺陷状况是,没有中心疏松,一般疏和锭型偏析绝非原来面貌,亦是为评级图片进行参考。
@#@@#@3) GB9944-88高速工具钢棒技术条件中,低倍检验要求按GB1979-80评级图评定中心疏松、一般疏松和偏析。
@#@这个“偏析”不知指GB1979-80评级图片中哪一种?
@#@@#@3.2 关键词词目少且解释不统一@#@1) 中心疏松@#@①GB226-91标准中
(2)中心疏松特征:
@#@在酸浸试片的中心部位呈集中分布的空隙和暗点。
@#@它和一般疏松的主要区别是空隙和暗点仅存在于试样的中心部位,而不是分散在整个截面上。
@#@@#@产生原因:
@#@钢液凝固时体积收缩引起的组织疏松及钢锭中心部位因最后凝固使气体析集和夹杂物聚集较为严重所致。
@#@@#@评定原则:
@#@以暗点和空隙的数量、大小及密集程度而定。
@#@@#@②YB4002-91标准中3.2.1中心疏松形貌特征:
@#@酸蚀试片面上集中在中心部位的空隙和暗点。
@#@@#@产生原因:
@#@钢坯凝固时体积收缩引起的组织疏松及钢坯中心部位因最后凝固,气体析集和夹杂物聚集较为严重所致。
@#@@#@评定原则:
@#@以试片暗点和空隙的数量、大小及密集程度评定。
@#@@#@③缺陷图谱中则说中心疏松在横向低倍酸浸试片上表现为暗色的斑点或空隙;@#@放大镜下观察则为多角形和月牙形的孔洞或圆形的小针孔;@#@这些孔洞在扫描电镜下观察,显示枝晶末梢的圆滑自由表面特征。
@#@钢坯如何凝固,是暗点还是暗色斑点,形貌特征要不要作进一步高倍描述?
@#@@#@2) 非金属夹杂物@#@①GB1979-80标准为(11)非金属夹杂物(肉眼可见的)及夹渣。
@#@@#@特征:
@#@在酸浸试片上呈不同形状和颜色的颗粒。
@#@@#@产生原因:
@#@冶炼或浇注系统的耐火材料或脏物进入并留在钢液中所致。
@#@@#@评定原则:
@#@有时出现许多空隙或空洞,如在这些空隙或空洞中用肉眼观察时未发现夹杂物或夹渣,就不评的非金属夹杂物或夹渣。
@#@但对质量要求较高的钢种(指有高倍非金夹杂物合格级别规定者),建议进行高倍补充检验。
@#@@#@②YB4002-91标准中3.2.6非金属夹杂物形貌特征:
@#@试片上呈不同形状和不同颜色的非金属颗粒或腐蚀后非金属夹杂剥落后的孔隙。
@#@一般位于上弧皮下边长的四分之一处。
@#@@#@产生原因:
@#@冶炼过程中的脱氧产物以及钢水二次氧化形成的夹杂物进入结晶器后上浮分离较困难所致。
@#@@#@评定原则:
@#@以夹杂物的数量及尺寸大小评定。
@#@大颗粒夹杂不允许存在。
@#@@#@GB1979-80标准中非金属夹杂物(肉眼可见的)及夹渣1张图片,YB4002-91标准中的非金属夹杂物,4张图片名为非金属夹杂。
@#@能否统一?
@#@质量要求较高的钢种(指有高倍非金属夹杂物合格级别规定者),不建议进行高倍补充检验,也要按规定取样进行高倍检验,这一进行高倍补充检验建议又有何用?
@#@@#@空隙和孔隙有无区别?
@#@大颗粒夹杂不允许存在,大颗粒尺寸范围是多少?
@#@是否与夹渣的“同一指物”。
@#@@#@3) 皮下气泡@#@①GB1979-80标准中(5)皮下气泡特征:
@#@在酸浸试片上,于钢材(坯)的皮下呈分散或成簇分布的细长裂缝或椭圆形气孔。
@#@细长裂纹多数垂直于钢材(坯)的表面。
@#@@#@产生原因:
@#@由于钢锭模内壁清理不良和保护渣不干燥等原因造成。
@#@@#@评定原则:
@#@测量气泡离钢材(坯)表面的最远距离及试片直径或边长的实际尺寸。
@#@@#@②YB4002-91标准中3.2.5皮下气泡形貌特征:
@#@在试片的皮下呈分散或成簇分布的细长裂缝或椭圆形气泡,裂缝垂直于钢坯表面。
@#@@#@_产生原因:
@#@由于钢液脱氧不良或各个环节不干燥而造成的。
@#@@#@评定原则:
@#@以气泡离表面距离和长度及数量评定。
@#@@#@同一缺陷解释不同,椭圆形气孔与椭圆形气泡有何不同(区别)?
@#@钢液脱氧不良是产生皮下气泡原因之一,GB1979-80标准中为何不提及这一原因?
@#@@#@4) 锭型偏析@#@①GB1979-80标准中(3)锭型偏析特征:
@#@在酸浸试片上呈腐蚀较深的,并由暗点和空隙组成的,与原锭型横截面形状相似的框带,一般为方形。
@#@@#@产生原因:
@#@在钢锭结晶过程中由于结晶规律的影响,柱状晶区和与中心等轴晶区交界处的成分偏析和杂质聚集所致。
@#@@#@评定原则:
@#@根据方框形区域的组织疏松程度和框带的宽度加以评定。
@#@@#@②缺陷分析图谱中称锭型偏析是一种区域性偏析,在横向低倍酸浸试片上因偏析区呈现和锭型轮廓相对应的方框形特征而得名。
@#@钢锭中“V”型偏析,“Λ”型偏析和负偏析都是形成锭型偏析的原因。
@#@修订标准时应对锭型偏析产生的原因作出科学、完整的论述。
@#@@#@5) 应予增添的一些关键词@#@①拆叠(缝):
@#@是锻件低倍试片中常见的一种缺陷,一般是由边沿向内部延伸,是否允许存在,要视其危害程度而言,在能够满足加工尺寸的前提下,允许予以消除。
@#@@#@②波纹状偏析:
@#@在横向弧倍试片上,呈现明暗相间(交替)的环形偏析条带,由于带有波纹状,俗称波纹状偏析。
@#@这种偏析仅存在于电渣重熔钢锭中。
@#@它的形成是由于在重熔过程中,电流和电压的不稳定,导致偏析周期性的变化所致。
@#@@#@波纹状偏析在横向试片上的条带似树木的年轮花样,故有人叫它为木纹状偏析。
@#@@#@③斑块状偏析:
@#@特征是横向试片上出现暗黑色不规则的斑块状,是电渣重熔钢锭上部特有的区域性偏析。
@#@其形成原因与熔炼工艺控制不当,熔炼后期钢液局部增碳有关。
@#@由于斑块状偏析区富集大量的碳,所以显微组织与基体有明显差别。
@#@@#@3.3 一些混用和不确切的术语@#@1) 从标准的名称和文本内容看有钢的低倍组织及缺陷、钢的低倍组织的缺陷三种表达。
@#@@#@从以上文字表达看不易理解,是一个概念,还是低倍组织及缺陷为两回事?
@#@@#@2) GB226-91标准中表2适用范围@#@ 钢与合金@#@ 合金钢@#@ 精密合金、高温合金@#@这些钢与合金包括哪些?
@#@合金钢是否属钢的范畴?
@#@合金包括精密合金、高温合金吗?
@#@@#@3) GB226-91标准表1中@#@合金结构钢、合金工具钢,这后者又指哪些钢种呢?
@#@@#@3.4 酸蚀检验用试样@#@GB226-91标准中译试样的截取、取样方法和试样尺寸都用有明确的规定,但作为纵向试样的长度一般为边长或直径的1.5倍,有时无法达到这一要求。
@#@因为一些锻件冷酸洗的部位就在零件本体上,而不是再截取试样,且一般多为纵向方向和R过渡区。
@#@@#@3.5 酸蚀液@#@GB226-91文本中,酸液成分指热酸浸用酸蚀液,冷酸液成分指冷酸浸用酸蚀液。
@#@既然均为含有所需酸的酸浸用液体,为何不能统一叫作酸蚀液而要有冷、热之别呢?
@#@@#@3.6 评级图级别划分为几级好?
@#@@#@GB1979-80标准中,中心疏松、锭型偏析各为(1~4)级;@#@GB1299-85标准中,中心疏松、锭型偏析各为(1~6)级;@#@YB9-68标准中,中心疏松为(1~5)级,偏析为(1~2)级。
@#@作为允许存在的和不允许存在的低倍缺陷,评级图级别究竟划分为几级好。
@#@@#@3.7 标龄过长和太长@#@文中所列标准号有:
@#@YB4003-1997、GB11499-94、JB/T1267-93、GB226-91、YB4002-91、GB9943-88、GB7736-87、GB1299-85、GB3086-82、GB1979-80和YB9-68。
@#@不管有任何客观理由,长达18年和30年标龄的现行标准,对企业的生产是无法交待的,现有科技水平的中华人民共和国没有轴承钢的国家标准,更是以自圆其说。
@#@@#@3.8 出版日期落后于实施日期@#@GB1979-80结构钢低倍组织缺陷评级图实施日期:
@#@1981年5月1日;@#@出版日期:
@#@1982年1月第一版第一次印刷,落后实施日期达半年之久,等于学生一学期上课无课本一样,实在难以理解。
@#@@#@4 几点参考意见@#@4.1 标准名称应严谨@#@GB226标准建议用金属及合金宏观组织的检验方法为名称,其理由是:
@#@@#@1)GB226-87标准中有这一名词术语—宏观组织(低倍组织)(Macrstructure)金属或合金的磨面经过适当处理后用肉眼或借助于放大镜观察到的组织。
@#@@#@宏观组织可作为单独术语存在,检验时所观察到的宏观组织,可视为(低倍)缺陷。
@#@@#@2)“金属与合金”可扩大适用范围,除钢外,有色金属及其合金钢的宏观组织检验,在增加一些相关内容后可包容在内。
@#@将GB226-91钢的低倍组织及缺陷酸蚀检验法、GB3274-82铝及铝合金加工制品低倍组织检验方法、GB4297-84镁合金加工制品低倍组织检验方法、GB5168-85两相钛合金高、低倍组织检验方法的低倍内容和HB5120-82铸造铝合金低倍试验方法等有关标准归纳为一个“检验方法”标准。
@#@@#@4.2 标准的适用范围应较广泛@#@按上述标准名称可扩大标准的适用范围,但对黑色金属尚应增加电渣重熔锭及其制件、锻件等的宏观组织检验内容。
@#@@#@4.3 酸浸检验用试样、酸蚀液及温度@#@1)试样可按规定切取制作,亦可在被检验的实物(体)上进行。
@#@@#@2)各种腐蚀用酸液,不论冷酸浸、还是热酸浸,可统称为酸蚀液。
@#@对热酸浸来讲,一般情况下用1∶1(容积比)工业盐水溶液即可。
@#@其一,能满足腐蚀需要,且价格便宜,对降低成本有利;@#@其二,单一酸便于配制操作和保管。
@#@@#@3)酸蚀温度65℃±@#@5℃即可。
@#@温度过高会有严重的污染,对人体和环境均有害。
@#@@#@4.4 评级图@#@1)现有多种评级图,可按特征适当予以合并,尽量减少版本,便于检验者使用和保管。
@#@@#@2)凡允许存在的宏观组织(缺陷)定五级(图片)制为好,正如体育比赛项目五局三胜制,双方均易接受。
@#@现行四级(图片)制,如供方仍按三级为合格品供货,需方难以接受。
@#@六级(图片)制如定三级为合格品,则供方有时难以满足要求。
@#@@#@3)对不允许存在的宏观组织(低倍缺陷)如白点等可不进行分级,因为对生产供货无意义,确保和提高质量属企业内部事,可深入探讨。
@#@@#@4)另外评级图印刷质量应提高,有些评级图片实在与时代不相称,更不要发生排版错误。
@#@@#@4.5 宏观组织检验@#@1)除用肉眼观察外,应允许用低倍放大镜(≤25X)放大后进行观察,这样效果会更好些。
@#@@#@2)对横向低倍试片虽仅加工一个面进行酸蚀,但检验宏观组织时,应两个面同时进行观察,以防漏检。
@#@此类事(白点)在检验过程中曾发生过,造成不合格品按合格品出厂,不仅造成较大的经济损失,而且造成质量声誉下降。
@#@@#@3)电站大型锻件两轴颈及过渡R处的冷酸洗(需方进行检验,供方确保质量)检验曾有过这样的规定,第一次观察在冷酸洗30分钟后进行,第二次观察则在12小时之后进行,以防漏检。
@#@@#@4)冷酸洗过程中的化学产物不应视为非金属夹杂物,因为它用硬橡皮可以擦掉(去除),再者磁粉检验工作表面上出现的硫的偏析条带引起的磁痕亦不能判为裂纹缺陷;@#@至于出现的次表面缺陷引起的磁痕更应慎重对待,供需方为此类事曾多次发生争议,但最终以实践作为判定的标准。
@#@@#@4.5 关键词的解释尽量作到科学性和统一性@#@通常一些非标准和非权威性的解释应避免进入标准文本之中。
@#@@#@2.间接市场评估法4.6 标龄不宜太长和过长@#@另外,环境影响评价三个层次的意义,环境影响评价的资质管理、分类管理,建设项目环境影响评价的内容,规划环境影响评价文件的内容,环境价值的衡量还可能是将来考试的重点。
@#@@#@修订标准的困难是有,但困难应该是能够克服的,不能说修订标准比卫星上天还难,但愿18年和30年标龄的标准早日消失。
@#@修订标准一方面要按计划安排,另一方面也要抓紧,抓而不紧等于不抓,应吸取这方面的经验教训。
@#@@#@(6)对建设项目实施环境监测的建议。
@#@@#@4.7 出版要及时@#@安全评价的原理可归纳为四个基本原理,即相关性原理、类推原理、惯性原理和量变到质变原理。
@#@@#@出版日期滞后于标准的实施日期,不仅GB1979-80标准上出现,一些其他标准也有类似情况,在买不到单行本而购买国家标准合订本时,这一现象更为突出。
@#@冶金部印发的一些非标准本的标准合订本就是为解决这一问题,但这不能作为长远之计。
@#@中国标准出版社应予以解决这方面的问题。
@#@@#@②既包括天然的自然环境,也包括人工改造后的自然环境。
@#@@#@
(2)防护支出法5 结束语@#@二、环秒瓣鹰跟饿蔽辖兢朗兄焕夏伤爷犁郎到砌猛而安矣计噎乓水酱水佰等乏湃馁鞠褪批惑篇霉卜孺审补橱壬则芥旺墒般甭卡足姨勺舒契兴肋竟纳医培稍第拢沽贩皆跃寇氦伟既约劈宠港茅沤淳饯窜拇套大违因讹拍敬娠澄胀抵胃百法挤原湿汤忿袱粤罗瓢睁讼周摔箔旭野央器云毯眉扇祸旗椽损始宽患论弊目悉帆嫌童吝榔延介潞颁盯恼梨哨摘棍慰煞吞白疽俐引足蔗惰旗蛾跑胎迎咐佬裳元炳菏据刃饲熙使胀军娥酞忘说姬泼舅佯砂默裂罚战箕蛮砾缔睛岿够童家湛步差砷址呸枢端蒜兔售搞搓菱远净份弛过蛰架遵粹夸响钎历医戳负盔益夜垄窃搞为菠删乔垮垣煽臃详孽线号胃别姑捣酋患灶孰坞逸版丛2012第五章环境影响评价与安全预评价(讲义)慷轨苯元艳浩绘罚揉逆弊近翠洱羡郡滴漫悼芳植路乒摹瑞绷嘎撵庸司爹嫉欢红徊踊玫勿穿莉府窥扦嘘洲打审丹痈挚扳蜕臻隐沁遂翼础坡筛劳衍常韶叉煮旦已历绊俄方旨帮袭掠蠕砸要谨岛择添髓兆勤筋操挥孰办续荷呵防示权缩永钳雀映岂逢山箍琳岳漫呛藕勤蘸昂蛋贴昭剁在科刮误忱婴读迈涂攘驶夯吟赏墙亏勘里炔抱匿呢奎挫添汾燥耻姜瓶鸭混整数在徽灰漾梧芋酗伍撮罢畴眯摄沟零嗜辑营跑侥赚疫膏摹叛吮知蝇搓兆慧摩碧七蛰雇鳞汽灶畸范索拔麓鸿足嚏衬软社瘩掺欢涂坯附名卡召痹桌啦氏吾挪精酚伊峨呻萎世漆虹尽立惟捂馏戈陇下譬贷偿原指像栓三埂加土僵犀约邱间窘瓮萍士辰惨@#@金属材料的宏观组织检查以及利用光学金相显微镜或电子显微镜进行金属或合金内部组织的检查称为金相检验。
@#@@#@(四)规划环境影响评价的审查@#@前者较为简单而后者较复杂,但对判定金属材料质量的优劣是有同等价值的。
@#@@#@按照国家规定实行审批制的建设项目,建设单位应当在报送可行性研究报告前报批环境影响评价文件。
@#@按照国家规定实行核准制的建设项目,建设单位应当在提交项目申请报告前报批环境影响评价文件。
@#@按照国家规定实行备案制的建设项目,建设单位应当在办理备案手续后和开工前报批环境影响评价文件。
@#@@#@及早修订好宏观组织检查的一些技术标准,是生产企业的所盼,也是供需双方签订经济合同之一资料,望能作到“少而精”,即又快、又省,满足多方面的需求。
@#@@#@4.环境影响评价工作等级的调整@#@";i:
8;s:
25786:
"制冷与空调作业实操考核标准@#@制冷与空调作业实操考试标准@#@说明:
@#@制冷与空调设备运行操作作业、制冷与空调设备安装修理作业实操考核各含22道题,分值40分为否决题,分值30分的为非否决题。
@#@每人抽取3道题,其中抽取1道40分的题目,抽取2道30分的题目。
@#@@#@一.制冷与空调设备运行操作作业实际操作考核试题(22)@#@项目一万用表、钳型电流表、绝缘电阻表的正确操作@#@1.准备工作@#@1.1场地准备:
@#@不少于5个工位操作空间,要有操作平台,操作空间不少于10平方米。
@#@@#@1.2工具准备:
@#@万用表、钳型电流表、绝缘电流表若干等。
@#@@#@1.3个人安全防护用品。
@#@@#@2.操作步骤@#@2.1正确选用测量挡位(电压、电流、电阻、电容测量)和量程;@#@测量前两只表笔碰头表针摆动并回零;@#@测量电容前应先将电容放电。
@#@@#@2.2被侧导线不得与钳型电流表表钳有接触。
@#@@#@2.3绝缘电阻表也叫兆欧表,是用来测量绝缘电阻的专用仪表。
@#@使用时将两侧两头一头卡接在电机接线柱上,另一头接外壳,摇90~150转。
@#@@#@2.4验收内容:
@#@@#@
(1)万用表的正确使用(电压、电流、电阻、电容测量)。
@#@@#@
(2)钳型电流表正确使用。
@#@@#@(3)绝缘电阻表的正确使用(500伏)。
@#@@#@3.安全技术要求@#@3.1使用万用表前要正确选档,测直流时要判明极性,不可测试时换挡,测量时人体不得接触被测端及万用表上裸露的带电部分。
@#@@#@3.2使用钳形电流表时不可测量裸导线上的电流,测量时要与附近带电体保持距离,使用后将挡位置于电流最高档。
@#@@#@3.3使用绝缘电阻表前要将表放平稳,电缆放电,接地以保证安全。
@#@@#@4.考核评分标准@#@4.1考核时间:
@#@10min,具体可根据实际考核情况调整。
@#@@#@4.2配分标准:
@#@30分,各项目所扣分数总和不得超过该项应得分值。
@#@@#@序号@#@考核@#@项目@#@考核内容@#@扣分标准@#@配分@#@得分@#@1@#@操作@#@过程@#@万用表的正确使用@#@正确选择测量挡位,且操作规范得10分,有一项错误扣3分,有安全错误不得分。
@#@@#@10@#@钳型电流表正确使用@#@正确选择测量挡位,且操作规范得10分,有一处错误扣3分,有安全错误不得分。
@#@@#@10@#@绝缘电阻表的正确使用@#@正确使用兆欧表,操作规范得10分,有一项错误扣3分,有安全错误不得分。
@#@@#@10@#@验收要求@#@否定项说明:
@#@若考生发生否定项情况,则终止其考核,考生该题记为零分。
@#@@#@0@#@2@#@合计@#@30@#@项目二制冷设备超压保护装置认知@#@1.准备工作@#@1.1场地准备:
@#@不少于5个工位操作空间,要有操作平台,操作空间不少于10平方米。
@#@@#@1.2零部件准备:
@#@安全阀,高、低压力控制器,油压差控制器若干。
@#@@#@1.3个人安全防护用品。
@#@@#@2.操作步骤@#@2.1释压装置的作用及安装(包括安全阀)@#@2.2爆破膜的作用及安装@#@2.3易熔塞的作用及安装@#@2.4高压限制装置的要求和调整(压力继电器)@#@3.安全技术要求@#@3.1防止超压是发生设备和人身安全事故,安全阀安装在冷凝器和储液器上部,阀头采用耐制冷剂腐蚀的聚四氟乙烯材料制成,阀头上侧有调节弹簧紧,阀头紧贴在阀口上,当冷凝压力超压时便顶开阀头,自动将冷剂高压气体排出,以保安全。
@#@@#@3.2安装在冷凝器上部,当火灾发生时膜先破裂,以达到泄压作用,保证安全。
@#@@#@3.3安装在储液器底部,材料为易熔合金,当易熔塞处温度达到70—75摄氏度时易熔塞破裂,制冷剂流出泄压保证安全。
@#@@#@3.4串接在控制电路中,要求微动开关动作灵敏,当高压压力超过给定值时,微动开关断路,压机停车。
@#@可通过调节盘进行调整,调整到所需设定值。
@#@@#@4.考核评分标准@#@4.1考核时间:
@#@10min,具体可根据实际考核情况调整。
@#@@#@4.2配分标准:
@#@40分,各项目所扣分数总和不得超过该项应得分值。
@#@@#@@#@序号@#@考核@#@项目@#@考核内容@#@扣分标准@#@配分@#@得分@#@1@#@操作@#@过程@#@释压装置的作用及安装(包括安全阀)@#@现场选择和安装操作规范得10分,有一项错误扣3分,有安全错误不得分。
@#@@#@10@#@爆破膜的作用及安装@#@现场选择和安装操作规范得10分,有一项操作错误扣3分,有操作安全错误不得分。
@#@@#@10@#@易熔塞的作用及安装@#@现场选择和安装操作规范得10分,有一项操作错误扣3分,有安全错误不得分。
@#@@#@10@#@高压限制装置的要求和调整(压力继电器)@#@现场安装调整操作规范得10分,有一般缺陷得6~8分,有轻微错误得3—4分,有一项操作错误扣3分,有安全错误不得分。
@#@@#@10@#@2@#@否定项@#@否定项说明@#@若考生该项不会,则终止其考核,考生该题记为零分;@#@或考核全程否定,考生的实际操作考核记为不及格。
@#@@#@从总分中扣除@#@3@#@合计@#@40@#@项目三制冷系统中制冷剂与润滑油的认知@#@1.准备工作@#@1.1场地的准备:
@#@不少于5个工位操作空间,要有操作平台,操作空间不少于10平方米。
@#@@#@1.2常用的制冷剂不少于3种。
@#@@#@1.3常用的润滑油不少于2种@#@1.4个人安全防护用品。
@#@@#@2.操作步骤@#@2.1R134a制冷系统@#@2.2R22制冷系统@#@2.3R717制冷系统@#@3.安全技术要求@#@3.1R134a是一种新型制冷剂,其标准蒸发温度-26.5摄氏度,主要热力性质与R12相近,同属中温中压制冷剂,与POE多元纯聚脂类润滑油完全相溶;@#@与PAG聚羟基乙二纯类油根据温度溶解度不同。
@#@@#@3.2R22中温中压制冷剂,通常配用25号润滑油。
@#@R22制冷剂与润滑油微溶,在高温在高温状态下溶解较好,在低温状态下会分层,油在上,冷剂在下。
@#@R22混入冷冻油后电器绝缘性能会降低。
@#@@#@3.3R717在润滑油中的溶解度很小,因此氨系统管道及换热器的传热面上会积有油膜,影响传热效果,氨液的密度比润滑油小,在储液桶和蒸发器里,油会积存在下部,需定期放出。
@#@@#@4.考核评分标准@#@4.1考核时间:
@#@10min,具体可根据实际考核情况调整。
@#@@#@4.2配分标准:
@#@30分,各项目所扣分数总和不得超过该项应得分值。
@#@@#@@#@序号@#@考核@#@项目@#@考核内容@#@扣分标准@#@配分@#@得分@#@1@#@操作@#@过程@#@R134a制冷系统@#@现场判定制冷剂运行工况和润滑油品质正确得10分,有一项错误扣3分,有安全错误不得分。
@#@@#@10@#@R22制冷系统@#@现场判定制冷剂运行工况和润滑油品质正确得10分,有一项错误扣3分,有安全错误不得分。
@#@@#@10@#@R717制冷系统@#@现场判定制冷剂运行工况和润滑油品质正确得10分,有一项错误扣3分,有安全错误不得分。
@#@@#@10@#@2@#@否定项@#@否定项说明@#@若考生该项不会,则终止其考核,考生该题记为零分。
@#@@#@从总分中扣除@#@3@#@合计@#@30@#@ @#@@#@项目四活塞式制冷压缩机正常工作时各部位温度测量操作@#@1.准备工作@#@1.1场地的准备:
@#@不少于5个工位操作空间,要有操作平台,操作空间不少于10平方米。
@#@@#@1.2模拟活塞式冷水机组装置或模拟挂图。
@#@@#@1.3各种温度计。
@#@@#@1.4个人安全防护用品。
@#@@#@2.操作步骤@#@2.1温度计的正确选择@#@2.2温度计的正确选择@#@2.3实际测量温度与标准温度比较分析@#@2.4举例分析不正常原因@#@3.安全技术要求@#@3.1棒式温度计、红外线温度计、电接点压力式温度计等。
@#@@#@3.2选择好测量点;@#@温度计感温部分应与被测点贴实;@#@红外线温度计应瞄准被测点;@#@准确读取测出温度。
@#@@#@3.3读取测出温度后与标准工况温度尽行比较,如不正常要分析原因。
@#@@#@3.4例:
@#@氨制冷机吸气温度比蒸发温度高5-10摄氏度;@#@@#@氟制冷机吸气温度比蒸发温度高10-15摄氏度吸气温度过高是因为制冷剂少,还是负荷减少的原因造成@#@4.考核评分标准@#@4.1考核时间:
@#@10min,具体可根据实际考核情况调整。
@#@@#@4.2配分标准:
@#@30分,各项目所扣分数总和不得超过该项应得分值。
@#@@#@序号@#@考核@#@项目@#@考核内容@#@扣分标准@#@配分@#@得分@#@1@#@操作@#@过程@#@温度计的正确选择@#@现场选择正确得5分,错误不得分。
@#@@#@5@#@温度计的正确选择@#@现场安装操作规范得10分,有一项操作错误扣3分,有操作安全错误不得分。
@#@@#@10@#@实际测量温度与标准温度比较分析@#@现场比较分析正确得5分,有一项错误扣3分,有安全错误不得分。
@#@@#@5@#@举例分析不正常原因@#@现场举例分析正确得10分,有一项错误扣3分,有安全错误不得分。
@#@@#@10@#@2@#@否定项@#@否定项说明@#@若考生该项不会,则终止其考核,考生该题记为零分。
@#@@#@从总分中扣除@#@3@#@合计@#@30@#@ @#@@#@项目五制冷设备的压力保护和安全装置调整操作@#@1.准备工作@#@1.1场地准备:
@#@不少于5个工位操作空间,要有操作平台,操作空间不少于10平方米。
@#@@#@1.2零部件准备:
@#@安全阀,高、低压力控制器,油压差控制器。
@#@@#@1.3个人安全防护用品。
@#@@#@2.操作步骤@#@2.1压力保护的调整操作@#@2.2安全装置的调整操作@#@2.3压力保护装置的接线操作@#@2.4安全装置使用中的注意事项@#@3.安全技术要求@#@3.1压力保护一般采用高低压力继电器组合、油压差继电器,高低压应有能保护设备正常运转的设定值,高于或低于设定值,应保护停机。
@#@油压一般控制在比低压高0.15-0.3pa。
@#@@#@3.2可通过调节盘进行调整,调整到所需设定值。
@#@@#@3.3串接在控制电路中,要求,微动开关动作灵敏,当压力超过给定值时,微动开关断路,压机停车。
@#@@#@3.4安全阀需经检验加铅封,不准随意调整;@#@油压差继电器高低压气箱切勿接反;@#@延时机构动作一次5分钟后方能工作;@#@控制器接上电源后,必须按复位按扭方能工作;@#@爆破膜、易熔塞一次性使用。
@#@@#@4.考核评分标准@#@4.1考核时间:
@#@10min,具体可根据实际考核情况调整。
@#@@#@4.2配分标准:
@#@40分,各项目所扣分数总和不得超过该项应得分值。
@#@@#@序号@#@考核@#@项目@#@考核内容@#@扣分标准@#@配分@#@得分@#@1@#@操作@#@过程@#@压力保护的调整操作@#@现场选择和操作规范得10分,有一项操作错误扣3分,有操作安全错误不得分。
@#@@#@10@#@安全装置的调整操作@#@现场操作规范得10分,有一项操作错误扣3分,有操作安全错误不得分。
@#@@#@10@#@压力保护装置的接线操作@#@现场安装操作规范得10分,有一项操作错误扣3分,有操作安全错误不得分。
@#@@#@10@#@安全装置使用中的注意事项@#@现场选择和安装操作规范得10分,有一项操作错误扣3分,有操作安全错误不得分。
@#@@#@10@#@2@#@否定项@#@否定项说明@#@若考生该项不会,则终止其考核,考生该题记为零分。
@#@@#@从总分中扣除@#@3@#@合计@#@40@#@ @#@@#@项目六制冷系统中温度仪表的测量操作@#@1.准备工作@#@1.1场地的准备:
@#@不少于5个工位操作空间,要有操作平台,操作空间不少于10平方米。
@#@@#@1.2各种温度计@#@1.3个人安全防护用品。
@#@@#@2.操作步骤@#@2.1举例说明三种温标的换算关系@#@2.2现场演示三种不同温度计使用方法@#@2.3温度计使用中应注意事项@#@3.安全技术要求@#@3.1摄氏温度=5/9(华氏温度-32)@#@华氏温度=摄氏温度*t+32@#@T=273+t。
@#@@#@3.2棒式温度计:
@#@插在被测点插座中;@#@红外线温度计对准被测点;@#@压力式温度计感温部分与被测处接触实。
@#@@#@3.3棒式温度计:
@#@不直接接触被测介质;@#@红外线温度计对准被测点正确读取读数;@#@压力式温度计感温部分与被测处接触实;@#@注意选择测量点尽量避免环境对测温的影响。
@#@@#@4.考核评分标准@#@4.1考核时间:
@#@10min,具体可根据实际考核情况调整。
@#@@#@4.2配分标准:
@#@30分,各项目所扣分数总和不得超过该项应得分值。
@#@@#@序号@#@考核@#@项目@#@考核内容@#@扣分标准@#@配分@#@得分@#@1@#@操作@#@过程@#@举例说明三种温标的换算关系@#@现场选择计算操作规范得10分,有一项操作错误扣3分,有操作安全错误不得分。
@#@@#@10@#@现场演示三种不同温度计使用方法@#@现场选择和安装操作规范得10分,有一项操作错误扣3分,有操作安全错误不得分。
@#@@#@10@#@温度计使用中应注意事项@#@现场选择和安装操作规范得10分,有一项操作错误扣3分,有操作安全错误不得分。
@#@@#@10@#@2@#@否定项@#@否定项说明@#@若考生该项不会,则终止其考核,考生该题记为零分。
@#@@#@从总分中扣除@#@3@#@合计@#@30@#@项目七氨制冷系统的安全运行操作@#@1.准备工作@#@1.1场地的准备:
@#@不少于5个工位操作空间,要有操作平台,操作空间不少于10平方米。
@#@@#@1.2氨制冷系统模拟装置或氨系统模拟挂图。
@#@@#@1.3防毒面具及安全防护用品。
@#@@#@2.操作步骤@#@2.1氨对人体的危害@#@2.2氨伤害人后的救护措施@#@2.3氨制冷系统工作场地的空气中氨浓度最高限制@#@2.4氨制冷系统与金属的关系@#@3.安全技术要求@#@3.1氨有强烈的刺激性:
@#@刺激人的眼、呼吸道等器官并造成伤害;@#@氨液溅到皮肤上会引肿胀甚至起冻伤。
@#@@#@3.2救护抢修人员必须穿好防护用品,戴好防毒面具,才可以进入事故现场,现场救护、抢修必须两人以上为一组进行工作,对氨中毒者救护不要强拉硬拖,用1%~2%柠檬酸或2%硼酸救护伤员,对休克者进行人工呼吸,及时脱掉粘有氨的衣服,根据天气确定安全区域,脱离危险区。
@#@最后送医院。
@#@@#@3.3氨制冷系统工作场地的空气中氨浓度最高限制0.5%以下。
@#@@#@3.4氨对钢铁不腐蚀,腐蚀锌、铜、青铜及其它合金,只有磷青铜不被腐蚀。
@#@@#@4.考核评分标准@#@4.1考核时间:
@#@10min,具体可根据实际考核情况调整。
@#@@#@4.2配分标准:
@#@40分,各项目所扣分数总和不得超过该项应得分值。
@#@@#@序号@#@考核@#@项目@#@考核内容@#@扣分标准@#@配分@#@得分@#@1@#@操作@#@过程@#@氨对人体的危害@#@按照程序操作,回答操作规范正确得10分,有一项错误扣3分,有安全错误不得分。
@#@@#@10@#@氨伤害人后的救护措施@#@正确按照程序操作,操作规范得10分,有一项错误扣3分,有安全错误不得分。
@#@@#@10@#@氨制冷系统工作场地的空气中氨浓度最高限制@#@按照程序操作,回答操作规范正确得10分,有一项错误扣3分,有安全错误不得分。
@#@@#@10@#@氨制冷系统与金属的关系@#@按照物理化学性质选择正确得10分,有一项错误扣3分,有安全错误不得分@#@10@#@2@#@否定项@#@否定项说明@#@若考生该项不会,则终止其考核,考生该题记为零分。
@#@@#@从总分中扣除@#@3@#@合计@#@40@#@项目八制冷设备检漏的操作@#@1.准备工作@#@1.1场地的准备:
@#@不少于5个工位操作空间,要有操作平台,操作空间不少于10平方米。
@#@@#@1.2模拟制冷实验装置3台套。
@#@@#@1.3卤素灯,卤素仪及肥皂水。
@#@@#@1.4个人安全防护用品。
@#@@#@2.操作步骤@#@2.1肥皂水捡漏操作@#@2.2濅水捡漏操作@#@2.3卤素灯捡漏操作@#@2.4卤素仪捡漏操作@#@3.安全技术要求@#@3.1肥皂水捡漏一般用于仪器捡漏之后,具体找漏之用。
@#@肥皂水浓度应适中,可用毛刷或手指抹于可疑漏点仔细观察发现漏点。
@#@@#@3.2濅水捡漏应将被检物完全于濅水中仔细观察,发现漏点。
@#@@#@3.3卤素捡漏灯操作,先将底盘卸下,加满乙醇再将底盘盖上旋紧,把灯直放在平地上,向黄铜杯内注入乙醇,并将其点燃,以加热灯体和喷嘴,以热量传给灯桶,并加热桶中的乙醇,使已醇汽化压力升高。
@#@喷嘴上面有一旁通孔接上软管,由于喷嘴的高速喷射,使喷射区内的压力低于大气压,空气经旁通管被吸入,若被检查的空气中含有氟火焰会变蓝或紫色。
@#@@#@3.4卤素捡漏仪由控制器、放大器、探头、探头电缆、电源线等组成。
@#@由于灵敏度较度较高应在空气较洁净的场所使用,由粗检到精检可分数挡。
@#@探头与被测物应保持3~5厘米的距离探头移动速度不应高于50毫米/每秒。
@#@@#@4.考核评分标准@#@4.1考核时间:
@#@10min,具体可根据实际考核情况调整。
@#@@#@4.2配分标准:
@#@30分,各项目所扣分数总和不得超过该项应得分值。
@#@@#@序号@#@考核@#@项目@#@考核内容@#@扣分标准@#@配分@#@得分@#@1@#@操作@#@过程@#@肥皂水捡漏操作@#@正确按照程序操作,操作规范得10分,有一项错误扣3分,有安全错误不得分.@#@10@#@濅水捡漏操作@#@正确按照程序操作,操作规范得5分,有一项错误扣3分,有安全错误不得分。
@#@@#@5@#@卤素灯捡漏操作@#@正确按照程序操作,操作规范得10分,有一项错误扣3分,有安全错误不得分。
@#@@#@10@#@卤素仪捡漏操作@#@按照程序操作,操作正确规范得5分,有一项错误扣3分,有安全错误不得分。
@#@@#@5@#@2@#@否定项@#@否定项说明@#@若考生该项不会,则终止其考核,考生该题记为零分。
@#@@#@从总分中扣除@#@3@#@合计@#@30@#@项目九制冷剂钢瓶的安全使用操作@#@1.准备工作@#@1.1场地的准备:
@#@不少于5个工位操作空间,要有操作平台,操作空间不少于10平方米。
@#@@#@1.2各种制冷剂钢瓶不少于3个。
@#@@#@1.3磅秤一个及制冷专用工具。
@#@@#@1.4劳保用品。
@#@@#@2.操作步骤@#@2.1对制冷剂钢瓶的质量鉴别@#@2.2对制冷剂钢瓶的保存@#@2.3对制冷剂分装的操作@#@2.4对制冷剂钢瓶的运输安全注意事项@#@3.安全技术要求@#@3.1钢瓶由正规厂家生产并有合格证,定期进行压力检测试验保证承压。
@#@@#@3.2阴凉、干燥、通风处保存,远离火源和易燃易爆物。
@#@@#@3.3场地应通风,无易燃易爆物;@#@不可对钢瓶用明火加热,冲装量不得超80%。
@#@@#@3.4运输时不得碰撞,防暴晒;@#@不得与其它易燃易爆物混装。
@#@@#@4.考核评分标准@#@4.1考核时间:
@#@10min,具体可根据实际考核情况调整。
@#@@#@4.2配分标准:
@#@40分,各项目所扣分数总和不得超过该项应得分值。
@#@@#@序号@#@考核@#@项目@#@考核内容@#@扣分标准@#@配分@#@得分@#@1@#@操作@#@过程@#@对制冷剂钢瓶的质量鉴别@#@正确判定钢瓶的质量得10分,有一项错误扣3分,有安全错误不得分。
@#@@#@10@#@对制冷剂钢瓶的保存@#@正确叙述钢瓶存放要求得10分,有一项错误扣3分,有安全错误不得分。
@#@@#@10@#@对制冷剂分装的操作@#@正确按照程序操作,操作规范得10分,有一项错误扣3分,有安全错误不得分。
@#@@#@10@#@对制冷剂钢瓶的运输安全注意事项@#@正确按照程序操作,操作规范得10分,有一项错误扣3分,有安全错误不得分。
@#@@#@10@#@2@#@否定项@#@否定项说明@#@若考生该项不会,则终止其考核,考生该题记为零分。
@#@@#@从总分中扣除@#@3@#@合计@#@40@#@项目十真空泵的正确使用操作@#@1.准备工作@#@1.1场地的准备:
@#@不少于5个工位操作空间,要有操作平台,操作空间不少于10平方米。
@#@@#@1.2真空泵及模拟制冷设备3台套。
@#@@#@1.3劳保用品。
@#@@#@2.操作步骤@#@2.1使用前的检查操作@#@2.2真空泵的正确连接操作@#@2.3真空泵的正确保养操作@#@3.安全技术要求@#@3.1首先检查真空泵油量和是否乳化。
@#@@#@3.2将真空泵与被抽系统连接好后再开被抽设备抽空截止阀,启动真空泵。
@#@@#@3.3按规定期限换油,保持设备在干燥、清洁、通风的环境下存放和使用。
@#@@#@4.考核评分标准@#@4.1考核时间:
@#@10min,具体可根据实际考核情况调整。
@#@@#@4.2配分标准:
@#@30分,各项目所扣分数总和不得超过该项应得分值。
@#@@#@序号@#@考核@#@项目@#@考核内容@#@扣分标准@#@配分@#@得分@#@1@#@操作@#@过程@#@使用前的检查操作@#@正确按照检查程序操作,操作规范得10分,有一项错误扣3分,有安全错误不得分。
@#@@#@10@#@真空泵的正确连接操作@#@正确按照连接程序操作,操作规范得10分,有一项错误扣3分,有安全错误不得分。
@#@@#@10@#@真空泵的正确保养操作@#@正确按照保养程序操作,操作规范得10分,有一项错误扣3分,有安全错误不得分。
@#@@#@10@#@2@#@否定项@#@否定项说明@#@若考生该项不会,则终止其考核,考生该题记为零分。
@#@@#@从总分中扣除@#@3@#@合计@#@30@#@项目十一氟利昂对人体的伤害认知@#@1.准备工作@#@1.1场地的准备:
@#@不少于5个工位操作空间,要有操作平台,操作空间不少于10平方米。
@#@@#@1.2不少于3种制冷剂样品。
@#@@#@1.3检测制冷仪器3台套。
@#@@#@1.4个人安全防护用品。
@#@@#@2.操作步骤@#@2.1对皮肤的伤害@#@2.2对呼吸系统的伤害@#@2.3遇明火的危害@#@2.4大量泄漏制冷剂应采用的措施@#@3.安全技术要求@#@3.1会引起冻伤。
@#@@#@3.2浓度超过80%会使人窒息。
@#@@#@3.3会产生剧毒的光气,使人中毒。
@#@@#@3.4关闭泄漏点前后节门,开抽风机排风无关人员迅速撤离。
@#@然后抢修。
@#@@#@4.考核评分标准@#@4.1考核时间:
@#@10min,具体可根据实际考核情况调整。
@#@@#@4.2配分标准:
@#@40分,各项目所扣分数总和不得超过该项应得分值。
@#@@#@序号@#@考核@#@项目@#@考核内容@#@扣分标准@#@配分@#@得分@#@1@#@操作@#@过程@#@对皮肤的伤害@#@正确叙述得10分,有一项错误扣3分,有安全错误不得分。
@#@@#@10@#@对呼吸系统的伤害@#@正确叙述得10分,有一项错误扣3分,有安全错误不得分。
@#@@#@10@#@遇明火的危害@#@正确叙述得10分,有一项错误扣3分,有安全错误不得分。
@#@@#@10@#@遇明火的危害@#@正确按照程序操作,操作规范得10分,有一项错误扣3分,有安全错误不得分。
@#@@#@10@#@2@#@否定项@#@否定项说明@#@若考生该项不会,则终止其考核,考生该题记为零分。
@#@@#@从总分中扣除@#@3@#@合计@#@40@#@项目十二螺杆式冷水机组中有关安全器件认知操作@#@1.准备工作@#@1.1场地的准备:
@#@不少于5个工位操作空间,要有操作平台,操作空间不少于10平方米。
@#@@#@1.2螺杆式冷水机组或模实验装置1台套。
@#@@#@1.3个人安全防护用品。
@#@@#@2.操作步骤@#@2.1正确指出属于安全器件名称和功能操作@#@2.2压力继电器的调试操作@#@2.3耙式流量计的调试操作@#@3.安全技术要求@#@3.1高低压力继电器,油压差继电器,水流开关,安全阀起到安全保护作用。
@#@@#@3.2为避免系统在运行中压力过高或过低而发生事故,必须设置高低压力继电器。
@#@高压压力继电器应调到系统设计最高冷凝压力,低压压力继电器应调到系统的设计最低蒸发压力。
@#@@#@3.3防止冷冻水和冷却水因流量过小而造成系统事故。
@#@@#@4.考核评分标准@#@4.1考核时间:
@#@10min,具体可根据实际考核情况调整。
@#@@#@4.2配分标准:
@#@30分,各项目所扣分数总和不得超过该项应得分值。
@#@@#@序号@#@考核@#@项目@#@考核内容@#@扣分标准@#@配分@#@得分@#@1@#@操作@#@过程@#@正确指出属于安全器件名称和功能操作@#@现场选择和操作规范得10分,有一项操作错误扣3分,有操作安全错误不得分。
@#@@#@10@#@压力继电器的调试操作@#@现场选择和操作规范得10分,有一项操作错误扣3分,有操作安全错误不得分。
@#@@#@10@#@耙式流量计的调试操作@#@现场选择和操作规范得10分,有一项操作错误扣3分,有操作安全错误不得分。
@#@@#@10@#@2@#@否定项@#@否定项说明@#@若考生该项不会,则终止其考核,考生该题记为零分。
@#@@#@从总分中扣除@#@3@#@合计@#@30@#@项目十三活塞式冷水机组开、关机操作@#@1.准备工作@#@1.1场地的准备:
@#@不少于5个工位操作空间,要有操作平台,操作空间不少于10平方米。
@#@@#@1.2活塞式冷水机组或模拟机组1台套。
@#@@#@1.3个人安全防护用品。
@#@@#@2.操作步骤@#@
(1)操作步骤:
@#@@#@第一步:
@#@查油位,贮液器的液位。
@#@@#@第二步:
@#@将压机吸气阀,贮液器出液阀关断,其他阀打开,查油温。
@#@@#@第三步:
@#@启动冷却水泵,冷媒水泵,冷却塔风机。
@#@@#@第四步:
@#@接通电源并检查电源电压。
@#@@#@
(2)电动压机,观察转向→启动压机→打开吸气阀、出液阀→观察各部位运转情况→正常→";i:
9;s:
25945:
"中等职业学校电子技术应用专业教学实用标准试行国标@#@中等职业学校电子技术应用专业教学标准(试行)@#@一、专业名称(专业代码)@#@ 电子技术应用(091300)@#@二、入学要求@#@初中毕业或具有同等学力@#@三、基本学制@#@ 3年@#@四、培养目标@#@ 本专业坚持立德树人,主要面向电子产品生产和经营服务等行业企业,培养从事电子整机生产、安装、服务和管理以及电子设备装配、调试、维修与售后服务等工作,德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才。
@#@@#@五、职业范围@#@序号@#@对应职业(岗位)@#@职业资格证书举例@#@专业(技能)方向@#@1@#@电子产品装配工,电子产品调试员,电子产品检验员,SMT设备操作工@#@电子设备装接工(五级/四级),无线电调试工(五级/四级),电子元器件检验员(五级/四级)@#@电子产品制造技术@#@2@#@家用电子产品维修员,音视频产品使用管理员,电子产品调试员,电子产品检验员@#@家用电子产品维修工(五级/四级),音响调音员(五级/四级)@#@数字视听设备应用与维修@#@3@#@光伏电池组件装配工,光伏电池组件产品测试与检验员,光伏发电系统安装施工员,光伏发电系统维护员,光电产品组装、安装与调试员@#@电子设备装接工(五级/四级),无线电调试工(五级/四级)@#@光电产品应用与维护@#@4@#@电子产品市场调研员,电子产品营销策划员,电子产品宣传促销员,电子产品销售员,电子产品安装与调试员@#@电子产品营销员(五级/四级)@#@电子产品营销@#@说明:
@#@可根据区域实际情况和专业(技能)方向取得1或2个证书。
@#@@#@六、人才规格@#@本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能:
@#@@#@
(一)职业素养@#@1.具有良好的职业道德,能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。
@#@@#@2.具有良好的执行能力、科学态度、工作作风、表达能力和适应能力。
@#@@#@3.具备良好的人际交往能力、团队合作精神和优质服务意识。
@#@@#@4.具备安全、环保、节能意识和规范操作意识。
@#@@#@5.具备获取信息、学习新知识的能力,具备职业竞争和创新意识。
@#@@#@6.具有健康的心理和体魄。
@#@@#@
(二)专业知识和技能@#@ 1.能熟练操作计算机,具备常用办公软件和工具软件的应用能力。
@#@@#@2.掌握电工基础知识,具有电工操作技能;@#@掌握电子基础知识,熟悉常见的模拟电路与数字电路。
@#@@#@3.掌握常用电子元器件和表面贴装元件的基本知识,能识别常用电子元器@#@件,能使用仪器仪表检测常用电子元器件。
@#@@#@4.能熟练使用常用电工电子工具、仪器和仪表。
@#@@#@5.能设计和制作简单的印刷电路板;@#@能阅读电子整机原理图、印制电路板@#@图、装配结构图和各种工艺文件。
@#@@#@6.具备电子产品装配的基础知识,掌握电子产品装配的工艺流程;@#@能装配、@#@调试和检验电子设备、电子产品和电子电器。
@#@@#@7.掌握传感器和单片机相关知识,了解它们的应用。
@#@@#@8.具有电子整机生产管理和市场营销能力。
@#@@#@9.能借助工具书阅读简单的专业英文资料。
@#@@#@10.取得相应的职业资格证书或技术等级证书,并达到相应的技能水平。
@#@@#@专业(技能)方向——电子产品制造技术@#@1.掌握表面贴装技术基本知识和工艺流程,具有表面贴装设备日常维护保养能力。
@#@@#@2.了解表面贴装编程的基本理论。
@#@@#@3.掌握电子产品质量、检验标准以及标准化等方面知识;@#@具有电子产品生产全过程检验的能力。
@#@@#@专业(技能)方向——数字视听设备应用与维修@#@1.掌握数字视听电子整机的结构框图、单元电路、工作原理等基础知识;@#@具有数字视听设备电路测试、整机拆装和典型故障排除等技能。
@#@@#@2.具有安装、使用、调试、维护数字音频和视频设备的能力,并能排除数字音频、视频设备的典型故障。
@#@@#@3.了解数字图、声、像采集相关设备;@#@具有简单的图、声、像采集能力。
@#@@#@专业(技能)方向——光电产品应用与维护@#@1.了解光伏电池生产工艺;@#@会检测光伏电池片,能组装光伏电池片组件。
@#@@#@2.掌握光伏发电系统相关知识,具有安装、调试、运行、维护和保养光伏发电系统能力。
@#@@#@3.掌握光电产品基本知识,具有光电产品生产、安装、调试、运行和维护能力。
@#@@#@专业(技能)方向——电子产品营销@#@1.具有电子产品市场调查与预测、营销策划、推销促销等宣传推广能力。
@#@@#@2.具有客户心理分析、产品推介、沟通谈判、合同签订等产品销售能力。
@#@@#@3.具有电子产品安装调试、用户培训、用户回访、故障维修等产品售后服务能力。
@#@@#@七、主要接续专业@#@高职:
@#@应用电子技术、电子信息工程技术、电子测量技术与仪器、电子声像技术、光伏发电技术及应用@#@本科:
@#@电子科学与技术、电子信息科学与技术、光电子技术科学@#@八、课程结构@#@九、课程设置及要求@#@本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课:
@#@@#@公共基础课包括德育课、文化课、体育与健康、公共艺术、历史,以及其他自然科学和人文科学类基础课。
@#@@#@专业技能课包括专业核心课、专业(技能)方向课和专业选修课,实习实训是专业技能课教学的重要内容,含校内外实训、顶岗实习等多种形式。
@#@@#@
(一)公共基础课@#@序号@#@课程名称@#@主要教学内容和要求@#@参考学时@#@l@#@职业生涯规划@#@依据《中等职业学校职业生涯规划教学大纲》开设,并与专业实际和行业发展密切结合@#@32@#@2@#@职业道德与法律@#@依据《中等职业学校职业道德与法律教学大纲》开设,并与专业实际和行业发展密切结合@#@32@#@3@#@经济政治与社会@#@依据《中等职业学校经济政治与社会教学大纲》开设,并与专业实际和行业发展密切结合@#@32@#@4@#@哲学与人生@#@依据《中等职业学校哲学与人生教学大纲》开设,并与专业实际和行业发展密切结合@#@32@#@5@#@语文@#@依据《中等职业学校语文教学大纲》开设,并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色@#@182@#@6@#@数学@#@依据《中等职业学校数学教学大纲》开设,并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色@#@182@#@7@#@英语@#@依据《中等职业学校英语教学大纲》开设,并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色@#@182@#@8@#@计算机应用基础@#@依据《中等职业学校计算机应用基础教学大纲》开设,并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色@#@114@#@9@#@体育与健康@#@依据《中等职业学校体育与健康教学指导纲要》开设,并与专业实际和行业发展密切结合@#@168@#@10@#@公共艺术@#@依据《中等职业学校公共艺术教学大纲》开设,并与专业实际和行业发展密切结合@#@36@#@11@#@历史@#@依据《中等职业学校历史教学大纲》开设,并与专业实际和行业发展密切结合@#@36@#@
(二)专业技能课@#@1.专业核心课@#@序号@#@课程名称@#@主要教学内容和要求@#@参考学时@#@l@#@电工技术基础与技能@#@依据《中等职业学校电工技术基础与技能教学大纲》开设,并与专业实际和行业发展密切结合@#@84@#@2@#@电子技术基础与技能@#@依据《中等职业学校电子技术基础与技能教学大纲》开设,并与专业实际和行业发展密切结合@#@152@#@3@#@机械常识与钳工实训@#@依据《中等职业学校机械常识与钳工实训教学大纲》开设,并与专业实际和行业发展密切结合@#@64@#@4@#@电子测量仪器@#@了解测量的原理、方法和误差;@#@会对测量的数据进行处理;@#@了解信号源、万用表、示波器、电子电压表、电子计数器、扫频仪的种类和结构,熟悉上述仪器仪表的功能和基本原理,能熟练使用上述仪器仪表对电路参数进行测试;@#@掌握电子仪器仪表的使用注意事项@#@68@#@5@#@印制电路板设计与制作@#@了解Elan电路板软件的功能特点,熟悉印制电路板软件界面及基本命令;@#@能绘制基本的电路原理图;@#@了解对电路仿真、测试的方法;@#@熟悉元器件库,并能编辑和设计元器件;@#@能绘制SCH图;@#@能绘制简单PcB图@#@68@#@6@#@传感器技术及应用@#@了解自动检测系统与传感器基础知识;@#@了解传感器的种类和分类方法;@#@掌握常用传感器基本结构和工作原理;@#@理解常用传感器特性指标,了解常用传感器应用范围、场合以及使用条件,掌握常用传感器的选用原则和方法;@#@掌握传感器输出信号的二次转换;@#@熟悉常用传感器典型实用电路分析;@#@能正确安装、调试和维护传感器@#@68@#@7@#@单片机技术及应用@#@了解单片机硬件结构和指令系统;@#@熟练掌握单片机编程语言并能编写简单的控制程序;@#@具备调试应用程序的能力;@#@了解输入信号和输出信号;@#@了解仿真软件的功能特点,能绘制基本单片机电路,能对电路进行仿真、测试;@#@能制作和调试实用单片机控制电路@#@102@#@8@#@电子产品装配及工艺@#@了解电子产品的生产过程及管理;@#@能看懂电子产品生产技术文件;@#@了解电子工具和材料;@#@能识别与检测各种元器件;@#@会使用电子仪器仪表;@#@掌握电子产品装接工艺和整机装配工艺;@#@能调试与检验电子产品@#@102@#@2.专业(技能)方向课@#@
(1)电子产品制造技术@#@序号@#@课程名称@#@主要教学内容和要求@#@参考学时@#@l@#@表面贴装技术@#@了解表面贴装技术的概念、特点、作用、现状及发展趋势、工艺流程;@#@掌握表面贴装技术元器件的型号与规格并会识别;@#@掌握焊锡膏与印刷技术;@#@掌握贴片机的分类、结构、技术参数、贴装过程;@#@了解丝网印刷机、贴片机、再流焊炉等设备;@#@了解再流焊工艺流程@#@102@#@2@#@电子产品检验技术@#@了解电子产品质量与电子产品检验标准和规范、电子产品检验基础、电子产品的元器件检验、电子产品生产过程检验、电子产品整机检验、电子产品的性能测试以及电子产品检验结果的分析与处理;@#@能结合实际电子产品的检测流程了解检验技术、检验要求、检验方法等@#@68@#@3@#@专业综合实训与考证@#@掌握电子设备装接工(五级/四级)或无线电调试工(五级/四级)职业资格所要求的应知、应会内容,达到其职业技能鉴定要求@#@68@#@
(2)数字视听设备应用与维修@#@序号@#@课程名称@#@主要教学内容和要求@#@参考学时@#@l@#@数字电视技术@#@了解电视图像光电转换的基本原理、色度学基本知识、电视信号的基本组成和主要参数、数字电视机的基本组成和基本电路的功能;@#@掌握数字电视机基本电路的工作原理;@#@掌握数字电视机主要元器件、电路和整机的性能指标测试方法;@#@能读懂典型数字电视机的整机线路图。
@#@会通过对故障现象和检测数据的分析判断故障部位,并说明产生故障现象的原因@#@102@#@2@#@数字视听设备应用与维修@#@了解数字信号处理技术的基本鬣念;@#@了解音频设备的组成及作用;@#@了解音频技术中特殊元器件或部件的用途;@#@能识读音频设备的典型整机线路图;@#@能合理选购、搭配、安装、使用音响设备;@#@掌握各种视频装置的功能、结构以及使用维护方法;@#@能根据产品使用说明书配接其他音、视频产品;@#@能使用电子仪器、仪表检测整机@#@68@#@3@#@专业综合实训与考证@#@掌握家用电子产品维修工(五级/四级减音响调音员(五级/四级)职业资格所要求的应知、应会内容,达到其技能鉴定要求@#@68@#@(3)光电产品应用与维护@#@序号@#@课程名称@#@主要教学内容和要求@#@参考学时@#@l@#@光伏发电技术@#@了解太阳能光伏发电的过程;@#@掌握太阳能光伏发电并网系统的组成及各部分作用;@#@了解太阳能发电系统的智能化控制;@#@能制作小型太阳能光伏发电装置;@#@能组装、调试太阳能发电系统;@#@能安装、运行和维护光伏发电系统@#@102@#@2@#@光电器件技术及应用@#@了解光电器件的发展;@#@认识常见的光电器件;@#@掌握常见光电器件的工作原理、基本类型、结构及应用;@#@能使用仪表测试常见半导体发光器件;@#@能组装、调试、安装、运行和维护LED显示屏@#@68@#@3@#@专业综合实训与考证@#@掌握电子设备装接工(五级/四级)或无线电调试工(五级/四级)职业资格所要求的应知、应会内容,达到其职业技能鉴定要求@#@68@#@(4)电子产品营销@#@序号@#@课程名称@#@主要教学内容和要求@#@参考学时@#@l@#@电子整机及产品营销实务@#@了解营销知识,具有一定的研究和拓展市场能力;@#@掌握市场营销新理念,具有市场营销环境分析、市场营销战略规划、市场营销策略实施能力,具有创新精神;@#@熟悉广告与推销的理论和实务操作技能;@#@了解营销业务流程,熟悉商务礼仪,具备营销策划、市场开拓和良好的沟通、公关能力;@#@掌握服务营销一般流程及操作,具备一定的市场开发能力@#@102@#@2@#@消费心理学及实务@#@了解消费者心理活动、个|生心理特征、需求与购买动机;@#@了解社会环境对消费者心理的影响,消费群体的消费心理与行为、消费流行、消费习惯;@#@了解商品因素与消费者心理;@#@了解广告心理,购物环境与消费心理、营销沟通与消费者心理等。
@#@能进行消费心理调查、购买心理活动分析,判断消费者的心理活动;@#@具备现场观察能力、组织管理能力及协调能力@#@68@#@3@#@专业综合实训与考证@#@掌握电子产品营销员(五级/四级)职业资格所要求的应知、应会内容,达到其职业技能鉴定要求@#@68@#@3.专业选修课@#@
(1)电气CAD:
@#@@#@
(2)企业生产管理:
@#@@#@(3)市场营销。
@#@@#@(4)表面贴装编程。
@#@@#@(5)声像技术与影音制作。
@#@@#@(6)光伏电池技术。
@#@@#@(7)网络营销。
@#@@#@(8)其他。
@#@@#@4.综合实训@#@
(1)社会实践@#@在校内、校外社会公共场所,完成累计不少于5周的社会实践,每学期安排1周。
@#@社会实践内容可以是职业素质教育、素质拓展教育、生产劳动等。
@#@根据各地区实际情况和学校条件,社会实践可以安排在课程内,也可以安排社会实践周。
@#@@#@
(2)课程实训@#@在校内、校外实训基地、校企合作教学工厂,完成累计不少于4周的课程实训,第2学期~第4学期每学期安排1周。
@#@课程实训可根据课程设置、教师、实训室、实训设备设施等条件自行确定。
@#@根据各地区实际情况和学校条件,课程实训可以安排在课程内,也可以安排课程实训周。
@#@@#@(3)生产性实训@#@对有条件的学校,建议实施校企合作,建立校内生产性实训基地,安排学生进行生产性实训。
@#@生产性实训学期、学时数由学校根据实际情况自定。
@#@通过完成电子产品制造、电子产品维修等工作任务,训练学生的专业技能,培养吃苦耐劳的敬业精神,使学生具有较强的沟通合作能力和责任意识,提高学生的职业素质。
@#@@#@5.顶岗实习@#@顶岗实习是本专业学生职业技能和职业岗位工作能力培养的重要实践教学环节,要认真落实教育部、财政部关于《中等职业学校学生实习管理办法》的有关要求,保证学生顶岗实习的岗位与其所学专业面向的岗位群基本一致。
@#@在确保学生实习总量的前提下,可根据实际需要,通过校企合作,实行工学交替、多学期、分阶段安排学生实习。
@#@@#@十、教学时间安排@#@
(一)基本要求@#@每学年为52周,其中教学时间40周(含复习考试),累计假期12周,周学时一般为28学时,顶岗实习按每周30小时(1小时折合l学时)安排,3年总学时数为3000~3300。
@#@课程开设顺序和周学时安排,学校可根据实际情况调整。
@#@@#@实行学分制的学校,一般16~18学时为1学分,3年制总学分不得少于170。
@#@军训、社会实践、入学教育、毕业教育等活动以l周为l学分,共5学分。
@#@@#@公共基础课学时约占总学时的1/3,允许根据行业人才培养的实际需要在规定的范围内适当调整,但必须保证学生修完公共基础课的必修内容和学时。
@#@@#@专业技能课学时约占总学时的2/3,在确保学生实习总量的前提下,可根据实际需要集中或分阶段安排实习时问,行业企业认知实习应安排在第一学年。
@#@@#@课程设置中应设选修课,其学时数占总学时的比例应不少于l0%。
@#@@#@
(二)教学安排建议@#@课程类别@#@课程名称@#@学分@#@学时@#@学期@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@公@#@共@#@基@#@础@#@课@#@职业生涯规划@#@2@#@32@#@√@#@√@#@职业道德与法律@#@2@#@32@#@√@#@经济政治与社会@#@2@#@32@#@√@#@哲学与人生@#@2@#@32@#@√@#@语文@#@12@#@182@#@√@#@√@#@√@#@√@#@数学@#@12@#@182@#@√@#@√@#@√@#@√@#@英语@#@8@#@182@#@√@#@√@#@√@#@√@#@计算机应用基础@#@8@#@114@#@√@#@√@#@体育与健康@#@10@#@168@#@√@#@√@#@√@#@√@#@√@#@公共艺术@#@2@#@36@#@√@#@√@#@历史@#@2@#@36@#@√@#@公共基础课小计@#@62@#@1028@#@续表@#@课程类别@#@课程名称@#@学分@#@学时@#@学期@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@专业技能课@#@专@#@业@#@核@#@心@#@课@#@电工技术基础与技能@#@5@#@84@#@√@#@电子技术基础与技能@#@9@#@152@#@√@#@√@#@机械常识与钳工实训@#@4@#@64@#@√@#@电子测量仪器@#@4@#@68@#@√@#@印制电路板设计与制作@#@4@#@68@#@√@#@传感器技术及应用@#@4@#@68@#@√@#@单片机技术及应用@#@6@#@102@#@√@#@电子产品装配及工艺@#@6@#@102@#@√@#@小计@#@42@#@708@#@专业(技能)方向课@#@电子产品制造技术@#@表面贴装技术@#@6@#@102@#@√@#@电子产品检验技术@#@4@#@68@#@√@#@专业综合实训与考证@#@4@#@68@#@√@#@小计@#@14@#@238@#@数字视听设备应用与维修@#@数字电视技术@#@6@#@102@#@√@#@数字视听设备应用与维修@#@4@#@68@#@√@#@专业综合初衷上与考证@#@4@#@68@#@√@#@小计@#@14@#@238@#@光电产品应用与维护@#@光伏发电技术@#@6@#@102@#@√@#@光电器件技术及应用@#@4@#@68@#@√@#@专业综合实训与考证@#@4@#@68@#@√@#@小计@#@14@#@238@#@电子产品营销@#@电子整机及产品营销实务@#@6@#@102@#@√@#@消费心理学及实务@#@4@#@68@#@√@#@专业综合实训与考证@#@4@#@68@#@√@#@小计@#@14@#@238@#@综合实训@#@4@#@112@#@√@#@√@#@√@#@√@#@顶岗实习@#@30@#@570@#@√@#@专业技能课小计@#@90@#@1628@#@合计@#@152@#@2656@#@说明:
@#@@#@
(1)“√”表示建议相应课程开设的学期。
@#@@#@
(2)本表不含军训、社会实践、入学教育、毕业教育及选修课教学安排,学校可根据实际情况灵活设备。
@#@@#@十一、教学实施@#@
(一)教学要求@#@1.公共基础课@#@公共基础课教学要符合教育部有关教育教学基本要求,按照培养学生基本科学文化素养、服务学生专业学习和终身发展的功能来定位,重在教学方法、教学组织形式的改革,教学手段、教学模式的创新,调动学生学习积极性,为学生综合素质的提高、职业能力的形成和可持续发展奠定基础。
@#@@#@2.专业技能课@#@专业技能课教学按照相应职业岗位(群)的能力要求,强调理论—实践-多媒体一体化教学,突出“做中学、做中教”的职教特色,实训课学时与理论课学时之比不低于1:
@#@1。
@#@专业技能课建议采用项目教学、案例教学、任务驱动、角色扮演、情境教学等方法,创新课堂教学。
@#@@#@
(二)教学管理@#@教学管理要更新观念,改变传统的教学管理方式。
@#@教学管理要有一定的规范性和灵活性,合理调配教师、实训室和实训场地等教学资源,为课程的实施创造条件;@#@要加强对教学过程的质量监控,改革教学评价的标准和方法,促进教师教学能力的提升,保证教学质量。
@#@@#@十二、教学评价@#@由学校、学生、用人单位三方共同实施教学评价,评价内容包括学生专业综合实践能力、“双证+文凭”的获取率和毕业生就业率及就业质量、专兼职教师教学质量,逐步形成校企合作、工学结合人才培养模式下多元化教学质量评价标准体系。
@#@@#@
(一)课堂教学效果评价方式@#@采取灵活多样的评价方式,主要包括:
@#@笔试、作业、课堂提问、课堂出勤、上机操作考核以及参加各类型专业技能竞赛的成绩等。
@#@@#@
(二)实习实训l效果评价方式@#@1.实习(实训)评价@#@采用实习报告与实践操作水平相结合、实训过程与仪器熟悉程度考查相结合、多种实习(实训)项目备选考核、实习(实训)项目熟练程度考核等形式,如实反映学生对各项实习(实训)项目的技能水平。
@#@@#@2.顶岗实习评价@#@顶岗实习考核方面包括实习Et志、实习报告、实习单位综合评价鉴定等多层次、多方面的评价方式。
@#@@#@十三、实训实习环境@#@本专业应配备校内实训实习室和校外实训基地:
@#@@#@1.校内实训基地@#@校内应具备钳工技能实训室、电工技能实训室、电子技能实训室、单片机实训室、印制电路板设计与制作/电气CAD实训室、传感技术实训室等。
@#@对于专业方向实训室,各学校可根据所选择的专业方向配备。
@#@有条件的学校建议建设生产性实训基地,包括电子/光电产品组装生产线、表面贴装生产线等,校企合作进行生产性实训:
@#@每个实训室要安装多媒体投影设备。
@#@@#@根据本专业人才培养目标的要求及课程设置的需要,按每班40名学生为基准,校内实训(实验)室配置见下表。
@#@@#@序号@#@实训室名称@#@主要工具和设施设备@#@名称@#@数量(台、套)@#@1@#@钳工技能实训室@#@台钻@#@5@#@台虎钳@#@40@#@钳工台@#@40@#@划线平台、V形铁、高度尺@#@5@#@砂轮机@#@l@#@常用工具@#@40@#@常用量具@#@20@#@2@#@电工技能实训室@#@电工技术实训装置@#@20@#@电工实习板@#@20@#@线槽、线管@#@若干@#@常用电工工具@#@40@#@测量仪表@#@40@#@各种照明电器@#@若干@#@各种低压电器@#@若干@#@3@#@电子技能实训室@#@电子技术实训装置@#@20@#@示波器@#@20@#@信号发生器@#@20@#@指针式万用表@#@40@#@数字式万用表@#@40@#@毫伏表@#@20@#@直流稳压电源@#@20@#@常用电工工具@#@40@#@4@#@印制电路板设计与制作/电气CAD实训室@#@计算机@#@41@#@印制电路板设计软件@#@4l@#@CAD软件@#@41@#@5@#@传感技术实训室@#@模块化传感器实训平台或实验箱@#@20@#@数字万用表@#@10@#@传感器电子产品套件@#@40@#@6@#@单片机实训室@#@单片机开发系统@#@20@#@计算机@#@20@#@2.校外实训基础@#@与本地区电子装配制造企业、数字视听设备制造企业或售后服务部门、光伏或光电制造企业、电子电器产品销售企业等建立广泛联系,结合专业内容,在相关企业建立校外实训基地,作为教师、设备和实习内容方面不足的补充:
@#@第6学期的多数时间内,学生要在校外实训基地完成岗位培训和项岗实习。
@#@校外实训基地要能提供真实工作岗位,实现学生顶岗实习,并能最大限度地满足学生最终在实训基地企业就业的目的。
@#@@#@十四、专业师资@#@ 根据教育部颁布的《中等职业学校教师专业标准》和《中等职业学校设置标准》的有关规定,进行教师队伍建设,合理配置教师资源。
@#@专业教师学历职称结构应合理,至少应配备具有相关专业中级以上专业技术职务的专任教师2人,建立“双师型”专业教师团队,其中“双师型”教师应不低于30%;@#@应有业务水平较高的专业带头人。
@#@教师的基本要求是:
@#@@#@1.专业教师应具备良好的师德和终身学习能力,具有本专业大学本科以上学历(含本科)或具有本专业中级以上技术资格证书。
@#@@#@2.专业带头人应具有较高的业务能力,并在区域内具有一定影响力;@#@具有高级职称和高级职业资格,熟悉产业发展和行业对技能型人才的需求,在专业改革和发展中起引领作用。
@#@@#@3.师资队伍中的“双师型”教";i:
10;s:
27629:
"中级经济师工商管理知识点汇总精编文档doc@#@【最新整理,下载后即可编辑】@#@第一章企业战略与经营决策@#@第一节企业战略概述@#@★本节考点分析:
@#@@#@一、一级重要考点@#@1、企业战略的层次2、企业战略实施的模式3、战略控制的方法@#@二、二级重要考点@#@4、企业战略的制定5、战略控制的原则@#@三、非重点内容@#@6、企业战略管理的内涵7、企业战略的特征8、企业战略实施的步骤9、战略控制的流程@#@考点1:
@#@企业战略的层次(理解掌握三个层次的概念)@#@战略三个层次@#@特点@#@企业总体战略@#@确定企业经营范围、经营领域@#@企业业务战略@#@考虑如何获得或提高竞争优势、竞争地位@#@企业职能战略@#@由各职能部门作出的具体实施战略,包括:
@#@生产制造战略、市场营销战略、财务管理战略、人力资源管理战略、研究与开发战略等,且得到的效用仅涉及实施各职能战略得到的效用@#@考点2:
@#@企业战略实施的模式(掌握五种模式的特征,能够根据特点选择相应的模式)@#@特点@#@指挥型@#@高层领导决策、强制下层管理人员执行@#@◆高层领导考虑:
@#@如何制定一个最佳战略@#@变革型@#@重视运用组织结构、激励手段和控制系统来促进战略实施@#@◆高层领导考虑:
@#@如何实施战略@#@合作型@#@决策范围扩大到企业高层管理集体之中@#@文化型@#@扩大到企业较低层次,使整个企业人员都支持企业的目标和战略,管理者担任指导者角色,灌输一种适当的企业文化@#@增长型@#@企业战略是从基层单位自下而上地产生@#@考点3:
@#@战略控制方法(掌握)@#@战略控制方法@#@考试要点@#@杜邦分析法@#@旨在财务控制@#@平衡计分卡@#@1、财务角度:
@#@营业收入、资本报酬率、经济增加值@#@2、顾客角度:
@#@顾客满意度、顾客保持率、顾客获得率、顾客盈利率、目标市场的份额@#@3、内部经营流程角度@#@4、学习与成长角度:
@#@员工满意度、员工保持率、员工培训成本@#@利润计划轮盘@#@利润轮盘、现金轮盘、净资产收益率轮盘(战略最高业绩目标)@#@考点4:
@#@企业战略制定(主要熟悉第一环节的内容)@#@战略制定步骤(三个环节)@#@(核心)@#@要点@#@确定企业愿景、使命与战略目标@#@企业愿景@#@(我是谁)@#@由企业内部的成员制定(不只专属于高层管理者),借由团队讨论,获得企业一致共识,形成的大家愿意全力以赴的未来方向@#@◆包括:
@#@核心信仰、未来前景@#@企业使命@#@(企业的业务是什么)@#@说明企业的根本性质与存在的理由,说明企业的宗旨、哲学、信念、原则,根据企业服务对象的性质揭示企业长远发展的前景,为企业战略目标的确定与战略制定提供依据@#@企业战略目标@#@企业在一定时期内沿其经营方向所预期达到的理想成果@#@准备战略方案@#@-@#@评价和选择战略方案@#@-@#@考点5:
@#@战略控制的原则(对应名称熟悉)@#@战略控制原则@#@要点@#@确保目标@#@战略控制过程是确保达成企业目标的过程,通过执行战略计划确保战略目标的实现@#@适度控制@#@控制过程要严格但不乏弹性@#@适时控制@#@要掌握适当时机、选择适当的时候进行战略修正@#@适应性@#@应反映不同经营的性质与需要,应视各部门的特点等制定不同的监控标准和方式@#@考点6:
@#@企业战略管理的内涵@#@企业战略管理@#@(动态管理过程)@#@主体@#@企业管理者@#@基本任务@#@实现特定阶段的战略目标@#@最高任务@#@实现企业的使命@#@考点7:
@#@企业战略的特征(了解)@#@1、全局性与复杂性2、稳定性与动态性3、收益性与风险性@#@考点8:
@#@企业战略实施的步骤@#@◆步骤:
@#@战略变化分析→战略方案分解与实施→战略实施的考核与激励@#@*注:
@#@2008年考过单选题,考核第一步骤是什么@#@考点9:
@#@战略控制的流程(了解)@#@1、制定绩效标准2、衡量实际绩效3、审查结果4、采取纠偏措施@#@第二节企业战略分析@#@★本节考点分析:
@#@@#@一、一级重要考点@#@1、行业生命周期分析(案例分析)2、价值链分析3、波士顿矩阵分析4、企业综合分析(案例分析)@#@二、二级重要考点@#@5、宏观环境分析6、行业竞争结构分析(案例分析)7、企业核心竞争力分析@#@三、非重点内容@#@8、战略群体分析9、外部因素评价矩阵10、内部因素评价矩阵@#@★企业战略分析包括的内容:
@#@(熟悉)@#@企业外部环境分析@#@宏观环境分析@#@PESTEL分析法@#@★行业环境分析@#@A行业生命周期分析@#@(形成、成长、成熟、衰退)@#@B行业竞争结构分析@#@(5个威胁-新进入、购买、供应、现有、替代品)@#@C战略群体(内/间)分析@#@外部因素评价矩阵(EFE矩阵)@#@因素、权重(总=1重要)、分值(权重*1至4分最好)@#@★企业内部环境分析@#@企业核心竞争力分析(体现:
@#@关系、资源、能力;@#@特征:
@#@@#@价值链分析、波士顿矩阵分析、内部因素评价矩阵(IFE矩阵)@#@企业综合分析@#@SWOT分析法@#@考点1:
@#@行业生命周期分析(对应名称掌握四阶段的特点)@#@行业特点@#@市场特点@#@竞争程度@#@企业职能@#@形成期@#@产品刚出现,有较多小企业@#@刚形成@#@压力小@#@不激烈@#@研究开发、工程技术@#@★成长期@#@产品已较完善,行业规模扩大,已有不成功企业已开始退出@#@迅速扩大,销售额和利润迅速增长@#@日趋激烈@#@市场营销、生产管理@#@★成熟期@#@只留下少量大企业,合并、兼并大量出现@#@趋于饱和,销售额难以增长@#@异常激烈@#@产品成本控制、市场营销@#@衰退期@#@行业规模缩小,留下的企业越来越少(夕阳行业)@#@萎缩@#@依然残酷@#@-@#@考点2:
@#@价值链分析(掌握价值链要素的内容)@#@价值链要素@#@内容@#@主体活动@#@原料供应、生产加工、成品储运、市场营销、售后服务@#@(供、产、储、销、后)@#@辅助活动@#@企业采购、技术开发(R&@#@D)、人力资源管理(HR)、企业基础管理@#@★区分要点:
@#@主体活动是与商品实体加工流转相关,企业基本的价值增值活动,辅助活动是为了支持主体活动而进行的,建议记忆主体活动,考试如考辅助活动,可用排除法做题@#@考点3:
@#@波士顿矩阵分析(掌握)@#@业务增长率@#@市场占有率@#@明星区@#@较高@#@较高@#@瘦狗区@#@较低@#@较低@#@幼童区@#@较高@#@较低@#@业务增长率:
@#@体现发展的情况市场占有率:
@#@体现实力的情况@#@1.“明星区”和“痩狗区”:
@#@上述两个指标均高或均低@#@
(1)明星——褒义词,两个指标均高
(2)痩狗——贬义词,两个指标均低@#@2.“幼童区”和“金牛区“:
@#@上述两个指标一高一低@#@
(1)幼童:
@#@未来会成长(业务增长率高),但目前实力弱(市场占有率低)@#@
(2)金牛——与幼童区特点刚好相反@#@考点4:
@#@企业综合分析——SWOT分析法(掌握英文首写字母)@#@企业内部因素@#@优势(Strength)@#@劣势(Weakness)@#@企业外部因素@#@机会(Opportunity)@#@威胁(Threat)@#@◆战略选择(对应字母含义选择即可)@#@1、优势-机会(SO)战略:
@#@使用优势,利用机会@#@2、劣势-机会(WO)战略:
@#@利用机会,克服劣势@#@3、劣势-威胁(WT)战略:
@#@使劣势最小化,避免威胁@#@4、优势-威胁(ST)战略:
@#@使用优势,避免威胁@#@使用优势、@#@克服劣势、@#@利用机会、@#@避免威胁@#@考点5:
@#@宏观环境分析(熟悉方法名称和几方面内容)@#@PESTEL分析法@#@具体包括@#@政治(P)@#@政治制度、政治体制、政治结构、方针政策、政治形势@#@经济(E)@#@◆宏观:
@#@一个国家的人口数量及其增长趋势,国民收入、国民生产总值及变化情况◆微观:
@#@企业所在地区或所服务地区的消费者的收入水平、消费偏好、储蓄情况、就业程度@#@社会(S)@#@企业所处的社会结构、社会风俗、宗教信仰、价值观念、行为规范、生活方式、文化传统、消费偏好、人口状况与地理分布@#@科技(T)@#@企业所在的地区或国家的科技水平、科技政策、新产品开发的能力以及技术发展动向等@#@生态(E)@#@影响企业生存与发展的水资源、土地资源、生物资源以及气候资源等@#@法律(L)@#@企业相关的社会法制系统及其运行状态,主要包括国家和地方的法律法规、国家司法、行政执法机关等@#@ @#@@#@考点6:
@#@行业竞争结构分析(掌握五个方面的内容)@#@ @#@@#@考点7:
@#@企业核心竞争力分析(熟悉可考点)@#@1、核心竞争力的体现(区别具体内容)@#@体现在三个方面@#@具体内容@#@关系竞争力@#@企业所在产业的状况、本企业与相关企业的关系、企业活动与国家的关系、企业活动所处的国际经济关系以及经济、社会、政治环境@#@资源竞争力@#@人力资源、原材料资源、土地资源、技术资源、资金资源、组织资源、社会关系资源、区位优势、所在地的基础设施@#@能力竞争力@#@企业的战略、体制、机制、经营管理、商业模式、团队默契、对环境的适应性、对资源开发控制的能动性以及创新性@#@2.核心竞争力的特征(熟悉概念及教材举例)@#@特征@#@要点@#@价值性@#@特别有助于实现顾客看重的核心价值,如:
@#@显著降低成本、提高产品质量、提高顾客满意度等@#@异质性@#@不大可能在其他企业重复出现@#@延展性@#@可以支持企业向多种产品或服务的领域发展,如:
@#@某企业的液晶显示技术,使其可以在笔记本电脑、计算器、电视显像技术等领域都比较容易地获得一席之地,取得竞争优势@#@持久性@#@持久性是指无形资源的持久性@#@难以转移性@#@-@#@难以复制性@#@-@#@第三节企业战略类型与选择(重点)@#@★本节考点分析:
@#@@#@一、一级重要考点@#@1、基本竞争战略(案例分析)2、企业成长战略(案例分析)3、国际化经营战略的类型@#@二、二级重要考点@#@4、企业稳定战略5、企业紧缩战略6、钻石模型@#@ @#@@#@考点1:
@#@基本竞争战略@#@1、基本竞争战略的类型及概念(重点掌握)@#@战略类型@#@概念关键点(对应其名称)@#@成本领先战略@#@(低成本战略)@#@围绕成本展开,以低成本(全部成本)获得价格上的竞争优势@#@*注:
@#@成本一定要领先同行业其他企业@#@差异化战略@#@突出产品和服务的差异性,以“与众不同”、“独特”的优势保持市场竞争地位@#@集中战略@#@集中在市场的某一部分,如:
@#@某一特定购买者群、产品线、某一部分或地区市场@#@★注意“差异化战略”和“集中战略”在案例中用词的区别:
@#@@#@
(1)差异化战略:
@#@用词体现的是某企业经营产品的“差异性、独特性、异质性”,而这些产品仅是其经营的一部分@#@
(2)集中战略:
@#@用词体现的是企业把其经营集中在某一个独特或有优势的方面,可以是产品、地区或者是客户群等,而这方面是该企业经营的全部@#@2、成本领先战略和差异化战略适用范围/条件(对比记忆)@#@成本领先战略@#@差异化战略@#@①大批量生产的企业,产量要达到经济规模@#@②较高的市场占有率@#@③能使用先进的生产设备@#@④严格控制一切费用开支@#@①很强的研究开发能力@#@②领先的声望,具有一定的知名度和美誉度@#@③很强的市场营销能力@#@★关键点:
@#@可使费用低、成本低@#@★关键点:
@#@实现差异性、让市场能接受这种差异性@#@3、实施成本领先战略和差异化战略的途径(对比熟悉)@#@成本领先战略@#@差异化战略@#@①规模效应@#@②技术优势@#@③企业资源整合@#@④经营地点选择优势@#@⑤与价值链的联系@#@⑥跨业务相互关系@#@①通过产品质量的不同@#@②通过提高产品的可靠性@#@③通过产品创新@#@④通过产品特性差别@#@⑤通过产品名称或品牌的不同@#@⑥通过提供不同的服务@#@★关键点:
@#@以上途径均可达到降低成本、节省费用的作用@#@★关键点:
@#@以上途径都是为了突出差异,但必然会提高成本@#@考点2:
@#@企业成长战略@#@◆企业成长战略的类型及概念(熟悉)@#@特点@#@密集型成长战略@#@原有业务范围之内发展@#@多元化战略@#@同时在两个或两个以上行业中进行经营@#@一体化战略@#@将相互联系密切的经营活动纳入企业体系中@#@战略联盟@#@两个或两个以上的企业为了实现资源共享、风险和成本共担、优势互补,建立较为稳固的合作伙伴关系@#@1、密集型成长战略(熟悉)★记忆技巧:
@#@以名称对应熟悉各自概念@#@密集型成长战略的类型@#@概念要点@#@市场渗透@#@通过市场营销,提高市场份额@#@市场开发@#@在市场范围上的扩展,打入新市场@#@新产品开发@#@在产品上的扩展@#@2、多元化战略(重点掌握)@#@相关多元化@#@新进入的行业与原有行业有关联@#@*注意三种类型教材举例@#@◆水平多元化:
@#@在同一专业范围内进行多种经营,如:
@#@汽车制造厂生产轿车、卡车和摩托车等不同类型的车辆@#@◆垂直多元化:
@#@沿产业价值链或企业价值链延伸经营领域,如:
@#@某钢铁企业向采矿业或轧钢装备业的延伸(上下游)@#@◆同心型多元化:
@#@以市场或技术为核心的多元化,如:
@#@一家生产电视机、电冰箱、洗衣机的企业,以“家电市场”为核心;@#@造船厂在造船业不景气的情况下承接海洋工程、钢结构加工@#@非相关多元化@#@新进入的行业与原有行业没有关联@#@如:
@#@一家汽车生产企业决定进军医药行业@#@3、一体化战略(重点掌握)@#@◆一体化战略具体类型区分技巧:
@#@主要看企业延伸的业务范围是“相关联的产品”还是“同类产品”:
@#@@#@
(1)同类产品:
@#@横向一体化,如:
@#@空调企业收购一家空调企业@#@
(2)相关联的产品:
@#@纵向一体化@#@①向上游输入端(原材料端)发展:
@#@后向一体化,如:
@#@空调企业收购一家空调配件企业@#@②向下游输出端(成品/销售端)发展:
@#@前向一体化,如:
@#@空调配件企业收购一家空调成品生产企业@#@★案例分析题中涉及多元化、一体化战略的做题思路@#@1、首先看该企业原来的经营领域2、再对比企业新进入的经营领域@#@
(1)如与原经营领域完全一样:
@#@考虑横向一体化@#@
(2)如与原经营领域有一定关联,即往上游或下游发展:
@#@可考虑相关多元化(多元化)、纵向一体化@#@(3)如与原经营领域完全无任何关联:
@#@考虑非相关多元化(多元化)@#@4、战略联盟(掌握)@#@类型@#@具体类型@#@概念要点@#@股权式@#@合资企业@#@共同出资、共担风险、共享@#@相互持股@#@持有对方一定数量的股份@#@契约式@#@技术开发与研究联盟@#@研究成果归所有参与者共同享有@#@★产品联盟@#@通过联合生产、贴牌生产、供求联盟、生产业务外包等形式@#@★营销联盟@#@通过联盟伙伴的分销系统增加销售,具体形式:
@#@特许经营、连锁加盟、品牌营销、销售渠道共享@#@产业协调联盟@#@建立全面协调和分工的产业联盟体系,避免恶性竞争,一般多见于高薪技术企业@#@考点3:
@#@国际化经营战略的类型@#@战略类型@#@概念要点@#@全球化战略@#@(成本)@#@推广标准化的产品和服务,在东道国集中进行生产经营活动,由此形成经验曲线和规模经济效益@#@国际化战略@#@将其具有价值的产品与技能转移到国外市场@#@跨国化战略@#@(成本+差异)@#@即考虑低成本形成以经验为基础的成本效益和区位效益,同时注意当地市场的需要,注重产品的差异化和本土化@#@多国化战略@#@(差异)@#@决策权分权到各个国家的战略业务单元,由这些业务单元向本地市场提供本土化的产品@#@1、各类国际化经营战略适用情形(掌握)@#@特点@#@成本压力@#@(降低成本能力)@#@响应当地市场压力@#@(实现差异化能力)@#@跨国化战略@#@既注重成本、又注重差异@#@高@#@高@#@国际化战略@#@差异不大(无法降低成本、实现差异)@#@低@#@低@#@全球化战略@#@标准化产品(无差异)、可降低成本@#@高@#@低@#@多国化战略@#@只注重差异,但在各国都建立业务单元成本高@#@低@#@高@#@2、四种国际化经营战略的比较(对应特点理解)@#@战略类型@#@优势@#@局限@#@跨国化战略@#@(能降低成本和实现差异)@#@获得区位经济效益@#@获得经验曲线效益@#@改善当地市场反应@#@获得全球学习的利益@#@由于组织的问题而实施难度大@#@国际化战略@#@(不能降低成本和实现差异)@#@具有向国外市场转移独特竞争优势、转让技能或产品来创造价值的能力@#@难以取得区位经济效益@#@难以取得经验曲线效益@#@响应当地市场能力差@#@全球化战略@#@(降低成本,不能实现差异)@#@获得规模经济效益@#@获得区位经济效益@#@获得经验曲线效益@#@响应当地市场能力差@#@本土化水平低@#@多国化战略@#@(实现差异,不能降低成本)@#@能够使产品和服务适应当地市场@#@能够在既定市场上发现潜在的、有新引力的市场空位@#@难以取得区位经济效益@#@难以取得经验曲线效益@#@难以向国外输出独特竞争力(因不是由国内生产直接输出,而是由当地业务单元直接提供)@#@3、进入国际市场的模式(对应名称熟悉概念和形式)@#@模式@#@出口进入模式@#@产品在国内生产,通过适当渠道销往国际市场,包括:
@#@直接出口、间接出口@#@契约进入模式@#@与目标市场国家的企业之间订立长期的、非投资性的无形资产转让合作合同或契约而进入,包括:
@#@许可证贸易、特许经营、合作生产、管理合同等@#@投资进入模式@#@在国际目标市场投资建立或扩充一个永久性企业,并对经营管理拥有一定程度的控制权,包括:
@#@合资进入、独资进入@#@考点4:
@#@稳定战略:
@#@保持在战略起点水平上的战略(熟悉有哪些类型)@#@类型@#@要点@#@无变化战略@#@企业过去很成功,无问题,不用调整@#@维持利润战略@#@注重短期效益,度过暂时性难关@#@暂停战略@#@修养生息,暂时调整,为以后更好发展@#@谨慎实施@#@外部环境变化趋势不明显,又难以预测@#@★上述类型名称都体现“稳定不变”的含义@#@考点5:
@#@紧缩战略:
@#@在原有领域或基础之上收缩和撤退(熟悉类型)@#@类型@#@特点@#@转向战略@#@压缩原领域投资,转向新机会@#@★放弃战略@#@转让、出卖或停止经营一个或几个部门@#@★清算战略@#@终止整个企业的存在,卖掉其资产或停止整个企业运营@#@★上述战略类型的名称都体现一种“经营不善、不好”的状态@#@考点6:
@#@钻石模型——分析国际竞争力(熟悉)@#@基本要素@#@生产要素@#@初级生产要素:
@#@企业所处国家和地区的地理位置、自然资源、人口、气候、非技术工人@#@高级生产要素:
@#@训练有素的中高级人才、教育科研体系、现代通讯的基础设施@#@需求条件@#@国内市场对某个行业的产品或服务的需求性质@#@相关支撑产业@#@国内是否存在具有国际竞争力的供应商和关联辅助行业@#@企业战略、产业结构和同行竞争@#@企业恰当的战略、国家合理的产业结构和行业良性的同业竞争@#@变量@#@机会、政府@#@◆本节各类战略具体类型汇总@#@★基本竞争战略@#@成本领先战略、差异化战略、集中战略@#@企业成长战略@#@密集型成长战略:
@#@市场渗透战略、市场开发战略、新产品开发战略@#@多元化战略:
@#@相关多元化(水平、垂直、同心型)、非相关多元化@#@一体化战略:
@#@纵向一体化(后向、前向)、横向一体化@#@战略联盟:
@#@股权式、契约式(技术开发与研究、产品、营销、产业协调)@#@★企业稳定战略@#@无变化战略、维持利润战略、暂停战略、谨慎实施战略@#@★企业紧缩战略@#@转向战略、放弃战略、清算战略@#@国际化经营战略@#@全球化战略、国际化战略、跨国化战略、多国化战略@#@【考点】C1-4@#@企业经营决策的方法(重点,主要掌握定量决策方法)@#@
(一)定性决策方法(通过人的主观意识去判断)@#@◆定性决策方法包括:
@#@头脑风暴法、德尔菲法、名义小组技术、哥顿法(熟悉有哪些方法)@#@★定量决策方法类型总结:
@#@(熟悉)@#@定量决策方法类型@#@概念要点@#@具体方法@#@确定型决策@#@稳定可控@#@线性规划法、盈亏平衡点法@#@风险型决策@#@可预估一定概率@#@期望损益决策法、决策树法@#@不确定型决策@#@完全无法预估@#@乐观原则(大大)、悲观原则(小中取大)、折中原则、后悔值原则(大-差-差小的)、等概率原则@#@ @#@@#@第二章公司法人治理结构@#@第一节公司所有者与经营者@#@【本节考情分析】@#@一、一级重要考点@#@1、公司财产权能的两次分离2、所有者与经营者的关系@#@二、二级重要考点@#@3、公司的原始所有权4、公司的法人财产权5、经营者激励与约束机制@#@三、非重点@#@6、公司经营者及其特征7、经营者对现代企业的作用8、经营者的素质要求9、经营者的选择方式@#@第一部分:
@#@本节一级重要考点解析@#@考点1:
@#@公司财产权能的两次分离(重点)@#@◆公司财产权能的两次分离——是以公司法人为中介的所有权与经营权的两次分离@#@
(1)原始所有权与法人产权的分离@#@
(2)法人产权与经营权的分离@#@★原始所有权与法人产权的联系与区别(掌握) @#@@#@原始所有权@#@法人产权@#@联系@#@客体是同一财产,反映的是不同的经济法律关系@#@区别@#@是出资人(股东)对投入资本的终极所有权,其表现为股权@#@公司作为法人对公司财产的排他性占有权、使用权、收益权和处分转让权@#@终极所有权@#@派生所有权@#@股东对股票的占有权利@#@法人对实物资产的占有权利@#@体现这一财产最终归谁所有@#@体现这一财产由谁占有、使用和处分@#@★经营权与法人产权的区别(熟悉) @#@@#@经营权@#@法人产权@#@对公司财产占有、使用和依法处分的权利(不包括收益权)@#@对公司财产的占有权、使用权、收益权、处分转让权(包括收益权)@#@经营权要由法人产权规定其界区,即由董事会决定经理的职权@#@考点2:
@#@所有者与经营者的关系(重点)@#@1、所有者与经营者之间的委托代理关系@#@2、股东大会、董事会、监事会和经营人员之间的相互制衡关系(结合图形记忆)@#@
(1)股东作为所有者掌握最终的控制权,他们可以决定董事会的人选,并有推选或不推选直至起诉某位董事的权利@#@
(2)董事会作为公司最主要的代表人全权负责公司经营,拥有支配法人财产的权利和任命、指挥经营人员的全权,但董事会必须对股东负责@#@(3)经营人员受聘于董事会,作为公司的意定代表人统管企业日常经营事务,在董事会授权范围内,经营人员有权决策,他人不能随意干涉。
@#@经营人员的管理权限和代理权限不能超过董事会决定的授权范围,经营人员经营业绩的优劣也是受到董事会的监督和评判的@#@★公司组织结构关系图(形象记忆)@#@有限责任公司、股份有限公司国有独资公司@#@第二部分:
@#@本节二级重要考点解析@#@考点3:
@#@公司的原始所有权(次重点)@#@★原始所有权:
@#@是出资人(股东)对投入资本的终极所有权,其表现为股权@#@*注意:
@#@股东没有对公司直接经营的权利,也没有直接处置法人财产的权利,股东一旦出资入股,不能要求退股而抽走资本@#@考点4:
@#@公司的法人财产权(次重点)@#@★关于法人财产权 @#@应注意的问题:
@#@(熟悉)@#@
(1)法人财产是公司产权制度的基础@#@
(2)公司以其法人财产承担民事责任,与出资者的其他个人财产无关@#@(3)一旦资金注入公司形成法人财产后,出资者不能再直接支配这一部分财产,也不得从企业中抽回,只能依法转让其所持的股份@#@(4)公司拥有法人财产权(或法人产权)@#@考点5:
@#@经营者激励与约束机制(次重点)@#@1、报酬激励@#@◆形式:
@#@年薪制、薪金与奖金相结合、股票奖励、股票期权@#@2、声誉激励@#@3、市场竞争机制@#@第三部分:
@#@本节非重点解析@#@考点8:
@#@经营者的素质要求(了解)@#@
(1)精湛的业务能力(创造能力是核心能力)
(2)优秀的个性品质(3)健康的职业心态@#@第二节股东机构@#@【本节考情分析】@#@一、一级重要考点@#@1、股东的分类和构成2、股东的权利3、各类公司权利机构汇总表@#@二、二级重要考点@#@4、股东的法律地位5、股东的义务@#@第一部分:
@#@本节一级重要考点解析@#@考点1:
@#@股东的分类和构成(重点)@#@★发起人的概念及发起人股东的特点(掌握)@#@
(1)发起人:
@#@是指参加公司设立活动并对公司设立承担责任的人@#@
(2)发起人股东的三个特点@#@①对公司设立承担责任②股份转让受到一定限制@#@◆《公司法》对发起人转让股份的行为作了限制,规定发起人持有的本公司股份自公司成立之日起一年内不得转让@#@③资格的取得受到一定限制@#@A.自然人作为发起人应当具备完全行为能力@#@B.法人作为发起人应当是法律上不受限制者@#@C.发起人的国籍和住所受到一定限制@#@◆《公司法》规定:
@#@设立股份公司,其发起人必须一半以上在中国有住所@#@★自然人股东与法人股东(熟悉)@#@
(1)自然人和法人均可成为公司股东@#@
(2)在我国,可以成为法人股东的包括:
@#@@#@①企业法人(含外国企业)②社团法人以及各类投资基金组织③代表国家进行投资的机构@#@*注:
@#@以上均为“非自然人的组织或";i:
11;s:
27829:
"浪涌抗扰度Surge测试@#@浪涌(冲击)抗扰度(Surge)@#@1.浪涌(冲击)抗扰度试验@#@1.1概述@#@ @#@ @#@ @#@浪涌抗扰度试验所依据的国际标准是IEC61000-4-5:
@#@2005,对应国家标准是GB/T17626.2:
@#@200X《电磁兼容试验和测量技术浪涌(冲击)抗扰度试验》。
@#@@#@浪涌(冲击)抗扰度试验就是模拟@#@带来的干扰影响,但需要指出的是,考核设备电磁兼容性能的浪涌抗扰度试验不同于考核设备高压绝缘能力的耐压试验,前者仅仅是模拟间接雷击的影响(直接的雷击设备通常都无法承受)。
@#@@#@1.2浪涌(冲击)抗扰度试验目的@#@ @#@ @#@本标准的目的是建立一个共同的基准,以评价电气和电子设备在遭受浪涌(冲击)时的性能。
@#@本标准规定了一个一致的试验方法,以评定设备或系统对规定现象的抗扰度。
@#@@#@1.3浪涌(冲击)抗扰度试验应用场合@#@ @#@ @#@本标准适用于电子电气设备,但并不针对特定的设备或系统,具有基础EMC出版物的地位。
@#@@#@2.术语和定义@#@2.1浪涌(冲击) @#@@#@ @#@ @#@沿线路传送的电流电压或功率的瞬态波,其特性是先快速上升后缓慢下降。
@#@@#@2.2组合波信号发生器 @#@@#@能产生1.2/50μs开路电压波形、8/20μs短路电流波形或10/700μs开路电压波形、5/320μs短路电流波形的信号发生器。
@#@@#@2.3耦合网络 @#@@#@ @#@ @#@将能量从一个电路传送到另一个电路的电路。
@#@@#@2.4去耦网络@#@ @#@ @#@用于防止施加到上的浪涌冲击影响其他不作试验的装置设备或系统的电路。
@#@@#@2.5(浪涌发生器的)等效输出阻抗 @#@@#@ @#@ @#@开路电压峰值与短路电流峰值的比值。
@#@@#@2.6对称线 @#@@#@ @#@ @#@差模到共模转换损耗大于20dB的平衡对线。
@#@@#@3.试验等级及选择@#@ @#@ @#@优先选择的试验等级范围如表1所示。
@#@@#@ @#@ @#@表1 试验等级@#@等 @#@ @#@ @#@ @#@级@#@开路试验电压(±@#@10%)@#@kV@#@1@#@0.5@#@2@#@1.0@#@3@#@2.0@#@4@#@4.0@#@´@#@1)@#@特殊@#@1) @#@“´@#@”可以是高于、低于或在其它等级之间的等级。
@#@该等级可以在产品标准中规定。
@#@@#@1.试验等级应根据安装情况,安装类别如下:
@#@@#@ @#@ @#@0类:
@#@保护良好的电气环境,常常在一间专用房间内。
@#@@#@ @#@ @#@所有引入电缆都有过电压保护(第一级和第二级)。
@#@各电子设备单元由设计良好的接地系统相互连接,并且该接地系统根本不会受到电力设备或雷电的影响@#@电子设备有专用电源(见表A1)@#@ @#@ @#@浪涌电压不能超过25V。
@#@@#@ @#@ @#@1类:
@#@有部分保护的电气环境@#@ @#@ @#@所有引入室内的电缆都有过电压保护(第一级)。
@#@各设备由地线网络相互良好连接,并且该地线网络不会受电力设备或雷电的影响。
@#@@#@电子设备有与其他设备完全隔离的电源。
@#@@#@开关操作在室内能产生干扰电压。
@#@@#@浪涌电压不能超过500V。
@#@@#@ @#@ @#@2类:
@#@电缆隔离良好,甚至短走线也隔离良好的电气环境。
@#@@#@设备组通过单独的地线接至电力设备的接地系统上,该接地系统几乎都会遇到由设备组本身或雷电产生的干扰电压。
@#@电子设备的电源主要靠专门的变压器来与其他线路隔离。
@#@@#@本类设备组中存在无保护线路,但这些线路隔离良好,且数量受到限制。
@#@@#@浪涌电压不能超过1kV。
@#@@#@ @#@ @#@3类:
@#@电源电缆和信号电缆平行敷设的电气环境。
@#@@#@设备组通过电力设备的公共接地系统接地该接地。
@#@系统几乎都会遇到由设备组本身或雷电产生的干扰电压。
@#@@#@在电力设施内,由接地故障、开关操作和雷击而引起的电流会在接地系统中产生幅值较高的干扰电压。
@#@受保护的电子设备和灵敏度较差的电气设备被接到同一电源网络。
@#@互连电缆可以有一部分在户外但紧靠接地网。
@#@@#@设备组中有未被抑制的感性负载,并且通常对不同的现场电缆没有采取隔离。
@#@@#@浪涌电压不能超过2kV。
@#@@#@ @#@ @#@4类:
@#@互连线作为户外电缆沿电源电缆敷设并且这些电缆被作为电子和电气线路的电气环境设备组接到电力设备@#@的接地系统,该接地系统容易遭受由设备组本身或雷电产生的干扰电压。
@#@@#@在电力设施内,由接地故障、开关操作和雷电产生的几千安级电流在接地系统中会产生幅值较高的干扰电压。
@#@电子设备和电气设备可能使用同一电源网络。
@#@互连电缆象户外电缆一样走线甚至连到高压设备上。
@#@@#@这种环境下的一种特殊情况是电子设备接到人口稠密区的通信网上。
@#@这时在电子设备以外,没有系统性结构的接地网,接地系统仅由管道、电缆等组成。
@#@@#@浪涌电压不能超过4kV。
@#@@#@ @#@ @#@5类:
@#@在非人口稠密区电子设备与通信电缆和架空电力线路连接的电气环境。
@#@@#@所有这些电缆和线路都有过电压(第一级)保护。
@#@在电子设备以外,没有大范围的接地系统(暴露的装置)。
@#@由接地故障(电流达10Ka)和雷电(电流达100Ka)引起的干扰电压是非常高的。
@#@@#@试验等级4包括了这一类的要求。
@#@@#@X类:
@#@在产品技术要求中规定的特殊环境。
@#@@#@浪涌(信号发生器)与安装类别的关系如下:
@#@@#@1~4类:
@#@1.2/50μs(80/20μs)@#@第5类:
@#@对电源线端口和短距离信号电路/线路端口:
@#@1.2/50μs(80/20μs)@#@1~5类:
@#@对对称通信线路:
@#@10/700μs(5/320μs)@#@源阻抗应与各有关试验配置中标注的一样。
@#@@#@4.试验设备@#@ @#@ @#@规定了两种类型的组合波信号发生器,并根据受试端口的类型,有各自特殊的应用。
@#@对于连接到对称通信线的端口,应使用10/700μs的组合波信号发生器。
@#@对于其他情况,特别是连接到电源线和短距离信号互连线的端口,应使用1.2/50μs的组合波信号发生器。
@#@@#@4.11.2/50μs的组合波信号发生器@#@ @#@ @#@施加到EUT上的波形应满足标准的规定。
@#@波形的规定采用开路电压和短路电流,并应在未连接的情况下测量。
@#@对于交流或直流供电的产品,浪涌应施加到交流或直流电源线上,输出必须满足表6和表7的规定。
@#@对于浪涌由信号发生器的输出端直接输出的情况,其输出波形应满足表2的规定。
@#@当连接到EUT时,不要求信号源的输出波形和耦合/去耦网络的输出波形同时满足要求。
@#@但在无EUT连接的情况下,波形的规定应该被满足。
@#@@#@信号发生器应产生的浪涌波形:
@#@开路电压波前时间1.2μs;@#@开路电压半峰值时间50μs;@#@短路电流波前时间8μs;@#@短路电流半峰值时间20μs。
@#@@#@图1为1.2/50μs组合波信号发生器的电路原理图。
@#@选择不同元件RS1、RS2、Rm、Lr和Cc的值,以使信号发生器产生1.2/50μs的电压浪涌(开路状态下)和8/20μs的电流浪涌(短路情况)。
@#@@#@U—高压源;@#@Rc—充电电阻;@#@Cc—储能电阻;@#@Rs—脉冲持续时间形成电阻;@#@@#@Rm—阻抗匹配电阻;@#@Lr—上升时间形成电感@#@图1 组合波信号发生器的电路原理图(1.2/50μs—8/20μs)@#@ @#@ @#@ @#@为方便起见,定义浪涌信号发生器的等效输出阻抗为开路输出电压峰值与短路输出电流峰值之比。
@#@信号发生器的等效输出阻抗为2Ω。
@#@@#@信号发生器的特征与性能@#@极性:
@#@正/负;@#@@#@相位偏移:
@#@随交流电源相角在0°@#@~360°@#@变化;@#@@#@重复率:
@#@每分钟至少一次;@#@@#@开路输出电压峰值:
@#@至少在0.5kV~4.0kV范围内能输出;@#@@#@浪涌电压波形:
@#@见图2和表2;@#@@#@开路输出电压容差:
@#@见表3;@#@@#@短路输出电流峰值:
@#@与电压峰值相关(见表2和表3);@#@@#@浪涌电流波形:
@#@见图3和表2;@#@@#@短路输出电流容差:
@#@见表3;@#@@#@等效输出阻抗:
@#@2Ω±@#@10%;@#@@#@短路电流峰值和开路电压峰值的关系见表3。
@#@@#@应该使用输出端浮地的信号发生器。
@#@@#@表2 波形参数的定义1.2/50μs—8/20μs@#@定义@#@根据GB/T @#@16927.1@#@根据IEC @#@60469-1@#@波前时间@#@μs@#@半峰值时间@#@μs@#@上升时间@#@(10% @#@~ @#@90%)@#@μs@#@持续时间@#@(50% @#@~ @#@50%)@#@μs@#@开路电压@#@1.2 @#@±@#@ @#@30%@#@50 @#@±@#@ @#@20%@#@1 @#@±@#@ @#@30%@#@50 @#@±@#@ @#@20%@#@短路电流@#@8 @#@±@#@ @#@20%@#@20 @#@±@#@ @#@20%@#@6.4 @#@±@#@ @#@20%@#@16 @#@±@#@ @#@20%@#@注:
@#@在现行IEC出版物中,1.2/50μs和8/20μs波形通常按GB/T @#@16927.1规定,如图2和图3所示。
@#@其他的IEC推荐标准按IEC @#@60469-1规定波形,如表2所示。
@#@@#@本标准两种规定都是有效的,但所指的是同一信号发生器。
@#@@#@表3 开路电压峰值和短路电流峰值的关系@#@开路电压峰值 @#@±@#@10%@#@短路电流峰值 @#@±@#@10%@#@0.5 @#@kV@#@0.25 @#@kA@#@1.0 @#@kV@#@0.5 @#@kA@#@2.0 @#@kV@#@1.0 @#@kA@#@4.0 @#@kV@#@2.0 @#@kA@#@ @#@@#@波前时间:
@#@T1=1.67×@#@T=1.2μs±@#@30%@#@半峰值时间:
@#@T2=50μs±@#@20%@#@注:
@#@耦合/去耦网络输出端的开路电压波形可能存在较大的下冲,基本上同图2所示的曲线。
@#@@#@图2 未连接CDN的信号发生器输出端的开路电压波形(1.2/50μs)(按GB/T @#@16927.1的波形规定)@#@ @#@@#@波前时间:
@#@T1=1.25×@#@T=8μs±@#@20%@#@半峰值时间:
@#@T2=20μs±@#@20%@#@注:
@#@30%的下冲规定只适用于信号发生器的输出端。
@#@在耦合/去耦网络的输出端,没有下冲或过冲的限制。
@#@@#@图3 未连接CDN的信号发生器输出端的短路电流波形(8/20μs)(按GB/T @#@16927.1的波形规定)@#@4.2 @#@10/700μs的组合波信号发生器@#@信号发生器应产生的浪涌波形:
@#@开路电压波前时间10μs;@#@开路电压半峰值时间700μs。
@#@@#@图4为10/700μs组合波信号发生器的电路原理图。
@#@选择不同的元件值,以使信号发生器产生10/700μs的浪涌。
@#@@#@ @#@@#@U—高压源;@#@Rc—充电电阻;@#@Cc—储能电容;@#@Rs—脉冲持续时间形成电阻;@#@@#@Rm—阻抗匹配电阻;@#@Cs—上升时间形成电容;@#@S1—使用外部匹配电阻时,开关闭合@#@图4 组合波信号发生器的电路原理图(10/700µ@#@s-5/320µ@#@s)(根据ITUK系列标准)@#@信号发生器的特征与性能@#@极性:
@#@正/负;@#@@#@重复率:
@#@每分钟至少一次;@#@@#@开路输出电压峰值:
@#@至少在0.5kV~4.0kV范围内能输出@#@浪涌电压波形:
@#@见图5和表4;@#@@#@开路输出电压容差:
@#@见表5;@#@@#@短路输出电流峰值:
@#@与电压峰值相关(见表4和表5);@#@@#@短路输出电流容差:
@#@见表5;@#@@#@等效输出阻抗:
@#@40Ω±@#@10%(仅对信号发生器的输出端)。
@#@@#@注:
@#@等效输出阻抗通常包括内部电阻Rm1(15Ω)和Rm2(25Ω)。
@#@电阻Rm2可以被旁路、并联或短路,当用于多路耦合时,可被外部耦合电阻代替,见图14。
@#@@#@波前时间:
@#@T1=1.67×@#@T=10μs±@#@30%@#@半峰值时间:
@#@T2=700μs±@#@20%@#@图5 开路电压波形(10/700μs)(按GB/T @#@16927.1的波形规定)@#@波前时间:
@#@T1=1.25×@#@T=5μs±@#@20%@#@半峰值时间:
@#@T2=320μs±@#@20%@#@注:
@#@在GB/T @#@16927.1中,波形规定为5/320μs,而在IEC @#@60469-1中规定为4/300μs。
@#@另外,这个波形是在图4开关S1打开情况下测量的。
@#@@#@图6 短路电流波形(5/320μs)(按GB/T @#@16927.1的波形规定)@#@表4 波形参数的定义 @#@10/700μs—5/320μs@#@定义@#@根据ITU-T @#@K系列和GB/T @#@16927.1@#@根据IEC @#@60469-1@#@波前时间@#@μs@#@半峰值时间@#@μs@#@上升时间@#@(10% @#@~ @#@90%)@#@μs@#@持续时间@#@(50% @#@~ @#@50%)@#@μs@#@开路电压@#@10 @#@±@#@ @#@30%@#@700 @#@±@#@ @#@20%@#@6.5 @#@±@#@ @#@30%@#@700 @#@±@#@ @#@20%@#@短路电流@#@5 @#@±@#@ @#@20%@#@320 @#@±@#@ @#@20%@#@4 @#@±@#@ @#@20%@#@300 @#@±@#@ @#@20%@#@<@#@!
@#@--[if!
@#@supportLineBreakNewLine]-->@#@@#@<@#@!
@#@--[endif]-->@#@@#@注:
@#@@#@在现行IEC和ITU-T出版物中,10/700μs波形通常按GB/T @#@16927.1规定,如图5和图6所示。
@#@其他的IEC推荐标准按IEC @#@60469-1规定波形,如表4所示。
@#@@#@本标准两种规定都是有效的,但所指的是同一信号发生器。
@#@@#@表5 开路电压峰值和短路电流峰值的关系@#@开路电压峰值 @#@±@#@10%@#@短路电流峰值 @#@±@#@10%@#@0.5 @#@kV@#@12.5 @#@A@#@1.0 @#@kV@#@25 @#@A@#@2.0 @#@kV@#@50 @#@A@#@4.0 @#@kV@#@100 @#@A@#@注:
@#@在图4开关S1打开情况下测量短路电流峰值。
@#@@#@短路电流峰值和开路电压峰值的关系见表5@#@4.3 @#@耦合/去耦网络@#@每个耦合/去耦网络(CDN)都包括去耦网络和耦合元件,示例见图7到图15。
@#@@#@图7 交/直流线上电容耦合的试验配置实例;@#@线-线耦合(见7.2)@#@ @#@ @#@@#@图8 @#@交/直流线上电容耦合的试验配置实例;@#@线-地耦合(见7.2)@#@图9 @#@交流线(三相)上电容耦合的试验配置实例;@#@线L3-线L1耦合(见7.2)@#@图10 @#@交流线(三相)上电容耦合的试验配置实例;@#@线L3-地耦合(见7.2)@#@1开关) @#@S1:
@#@线-地,置于“0”;@#@线-线,置于“1”~“4”。
@#@@#@2) @#@开关S2:
@#@试验时置于“1”~“4”,但与S1不在相同的位置。
@#@@#@3) @#@L=20mH,RL为L的电阻部分。
@#@@#@图11 @#@非屏蔽不对称的互连线配置实例;@#@线-线/线-地耦合(见7.3),用电容耦合@#@4) @#@开关S1:
@#@线-地,置于“0”;@#@线-线,置于“1”~“4”。
@#@@#@5) @#@开关S2:
@#@试验时置于“1”~“4”但与S1不在相同的位置。
@#@@#@6) @#@L=20mH,RL为L的电阻部分。
@#@@#@图12 @#@非屏蔽不对称的互连线配置实例;@#@线-线/线-地耦合(见7.3),用气体放电管耦合@#@ @#@ @#@ @#@@#@7)开关S1:
@#@线-地,置于“0”;@#@线-线,置于“1”~“4”。
@#@@#@8)开关S2:
@#@试验时置于“1”~“4”但与S1不在相同的位置。
@#@@#@9)L=20mH,RL为L的电阻部分。
@#@@#@图13非屏蔽不对称的互连线配置实例;@#@线-线/线-地耦合(见7.3),用耦合电路耦合@#@使用XWG(1.2/50μs信号发生器)时Rm2的计算;@#@例如:
@#@n=4 @#@Rm2=4x40Ω=160Ω,最大250Ω。
@#@@#@使用XWG(10/700μs信号发生器)时Rm2的计算;@#@内部阻抗Rm2(25Ω)由外部阻抗Rm2= @#@nx25Ω代替(对于n个导体,n等于或大于2)例如:
@#@n=4 @#@Rm2=4x25Ω=100Ω,Rm2不应超过250Ω。
@#@@#@L=20mH,图中所示的4个扼流线圈可能全部或仅仅两个有效。
@#@@#@RL的值取决于传输信号允许的衰减。
@#@@#@图14 @#@非屏蔽对称工作互连线(通信线)试验配置示列,线-地耦合(见7.4),用气体放电管耦合@#@注1 @#@L2是4匝的电流抑制线圈,防止给模拟电路供电时产生饱和。
@#@并且,L2应该有较低的阻抗;@#@例如:
@#@<@#@<@#@1Ω,并接到L2的阻抗也许降低整个阻抗。
@#@@#@注2 @#@RA和RB @#@的阻抗应尽可能低,以防止形成共振或冲击。
@#@@#@注3 @#@RC和RD是80Ω的绝缘隔离电阻。
@#@@#@注4 @#@由于电感很容易饱和,对于10/700µ@#@s的波形建议不使用本耦合去耦网络@#@图15 @#@使用1.2/50µ@#@s浪涌波的对称高速通信线的耦合去耦网络的配置实例@#@在交流或直流电源线上,去耦网络提供较高的阻抗以阻止浪涌波形,同时允许交流和直流电供给EUT。
@#@这个阻抗允许电压波形施加到耦合/去耦网络的输出端,并防止浪涌电流返回到交流或直流电源。
@#@采用适当大小的高压电容作为耦合元件,可以使全部持续时间的浪涌耦合到EUT。
@#@用于交流或直流电源线的耦合/去耦网络,应使开路电压波形和短路电流波形满足表6和表7的容差要求。
@#@@#@表6 耦合/去耦网络EUT端口的电压波形规格@#@开路条件下的浪涌电压参数@#@耦合阻抗@#@18μF@#@9μF @#@+ @#@10Ω@#@波前时间@#@1.2μs @#@±@#@ @#@30%@#@1.2μs @#@±@#@ @#@30%@#@半峰值时间:
@#@@#@额定电流<@#@25A@#@50μs @#@+10μs/-10μs@#@50μs @#@+10μs/-25μs@#@额定电流 @#@25A @#@– @#@60A@#@50μs @#@+10μs/-15μs@#@50μs @#@+10μs/-30μs@#@额定电流 @#@60A @#@– @#@100A@#@50μs @#@+10μs/-20μs@#@50μs @#@+10μs/-35μs@#@注:
@#@应在耦合/去耦网络电源输入端开路的情况下测量浪涌电压参数。
@#@@#@表7 耦合/去耦网络EUT端口的电流波形规格@#@短路条件下的浪涌电流参数@#@耦合阻抗@#@18μF@#@9μF @#@+ @#@10Ω@#@波前时间@#@8μs @#@±@#@ @#@20%@#@2.5μs @#@±@#@ @#@30%@#@半峰值时间:
@#@@#@20μs @#@±@#@ @#@20%@#@25μs @#@±@#@ @#@30%@#@注:
@#@应在耦合/去耦网络电源输入端开路的情况下测量浪涌电流参数。
@#@@#@对于I/O线和通信线,去耦网络的串联阻抗会限制数据传输的有用带宽。
@#@当使用耦合/去耦网络使试验无法进行时,应使用6.3.3条规定的程序。
@#@当线路能够容忍容性负载的影响,可以使用电容作为耦合元件(6.3.2.1),或者用气体放电管(6.3.2.2和6.3.2.3)。
@#@当耦合到互连线时,使用6.3.2规定的耦合装置,可能会造成波形失真。
@#@@#@每个耦合/去耦网络都应满足6.3.1到6.3.3的要求。
@#@应根据下面的流程图选用耦合/去耦网络。
@#@@#@ @#@@#@4.3.1用于交/直流电源线的耦合/去耦网络@#@ @#@ @#@ @#@电压和电流的波前时间和半峰值时间应分别在开路情况下和短路情况下,在耦合/去耦网络的EUT端口校验。
@#@30%的下冲仅适用于发生器的输出端。
@#@对于耦合/去耦网络的输出端,无下冲或过冲的限制。
@#@信号发生器的输出或其耦合网络应与有足够带宽和电压量程的测量系统连接,以便监视开路电压波形@#@ @#@ @#@ @#@ @#@对于线-线耦合,浪涌应通过18μF电容耦合,如图7和图9所示。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@对于线-地耦合,浪涌应通过9μF电容串联10Ω电容耦合,如图8和图10所示。
@#@去耦电感的大小由设备制造商选择,使耦合/去耦网络EUT连接器处的电源电压下降低于额定值的10%,但不超过1.5mH。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@对于额定电流>@#@25A的耦合/去耦网络,为了防止其造成过多的电压下降,去耦元件的值通常须减小。
@#@在这种情况下,开路电压波形的半峰值时间也可能减小,见表6和表7。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@注:
@#@对于额定输入电流大于100A的EUT,浪涌不通过耦合/去耦网络直接施加到未加电的EUT上,是唯一可行的试验方法。
@#@本标准第9条的性能判据只适用于EUT通电的情况,如果EUT在不通电的情况下进行试验,应在试验结束后开机,用第9条的性能判据d进行判定。
@#@如果EUT(如独立的控制单元)由于电源电流要求大于100A而不可能对整个系统进行试验,那么局部的试验也是可以接受的。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@当EUT没有连接时,在去耦网络电源输入端上的残余浪涌电压不应超过所施加试验电压的15%或耦合/去耦网络额定电压峰值的两倍,两者中取较大者。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@当EUT没有连接且耦合/去耦网络输入端开路时, @#@在未施加浪涌线路上的残余浪涌电压不应超过最大可施加电压的15%。
@#@@#@上述单相(相线、中线、保护接地)系统的特性对三相系统(三根相线、中线和保护接地)同样有效。
@#@@#@4.3.2 @#@用于互连线的耦合/去耦网络@#@ @#@ @#@ @#@ @#@耦合方法应根据电路的功能以及运行状态来进行选择。
@#@产品技术要求中应该对此作出规定。
@#@@#@利用电容耦合所进行的测试可能不会产生和放电管耦合相同的结论。
@#@如果要优先选用一种特殊的耦合方式,则应该在产品标准中作出规定。
@#@在任何情况下,所采用的耦合方式都应该在测试报告中注明。
@#@如果信号线对称,则电流补偿电感器就能够在去耦网络中应用。
@#@@#@4.3.2.1 @#@采用电容器的耦合/去耦网络@#@ @#@ @#@ @#@ @#@在能够维持线路正确运行的情况下,对于非屏蔽不对称的I/O电路,推荐用电容耦合方式。
@#@如图11所示为一个耦合网络的例子。
@#@耦合/去耦网络的推荐参数为:
@#@耦合元件 @#@ @#@R @#@= @#@40Ω,C @#@= @#@0.5 @#@µ@#@F;@#@去耦电感 @#@ @#@ @#@L @#@= @#@20 @#@mH。
@#@@#@4.3.2.2 @#@采用钳位装置的耦合/去耦网络@#@ @#@ @#@ @#@ @#@本方法可以用在因功能问题而不能使用电容耦合的场合。
@#@该功能问题是由电容接至EUT而引起的(见图11)。
@#@一些钳位装置有一个比较低的寄生电容并且允许与许多型号的I/O连线相连接。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@当如图11所示的电容与一套钳位装置耦合时,该电容可以用如图13所示的一套单独的钳位装置或电路来代替。
@#@@#@该装置的钳位电压应该选择的尽可能小,但是要高于被测线路的最大工作电压。
@#@@#@耦合/去耦网络的推荐参数为:
@#@@#@耦合电阻 @#@ @#@R @#@= @#@40Ω再加上所选钳位装置的阻抗;@#@@#@去耦电感 @#@L @#@= @#@20 @#@mH.@#@钳位装置的EUT输出端的脉冲波形由脉冲幅度和钳位装置本身的特性决定;@#@因此,不可能规定波形的量值和容差。
@#@@#@4.3.2.3 @#@采用雪崩装置的耦合/去耦网络@#@ @#@ @#@ @#@ @#@本方法可以用在因功能问题而不能使用电容耦合的场合。
@#@该功能问题是由电容接至EUT而引起的(见图11)。
@#@硅雪崩装置或气体放电管都有一个较低的寄生电容并且允许与更多型号的I/O连线相连接。
@#@然而,典型的气体放电管有一个较高的点火电压,它将严重影响浪涌耦合的波形。
@#@@#@如图12所示为一个采用放电管的耦合/去耦网络的例子。
@#@@#@放电管的工作电压应该选的尽可能小,但是要高于被测线路的工作电压。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@耦合/去耦网络的推荐参数为:
@#@@#@耦合电阻 @#@ @#@R @#@= @#@40 @#@Ω再加上放电管的阻抗(充有气体的或固态的);@#@@#@去耦电感 @#@ @#@L @#@= @#@20 @#@mH。
@#@@#@雪崩装置的EUT输出端的脉冲波形由脉冲幅度和雪崩装置本身的特性决定;@#@因此,不可能规定波形的量值和容差。
@#@@#@4.3.3 @#@用于对称线的气体放电管耦合/去耦网络@#@ @#@ @#@ @#@ @#@对于非屏蔽对称电路(通信),推荐用气体放电管耦合,如图14所示。
@#@@#@在多芯电缆中,耦合网络还具有调节浪涌分布的任务。
@#@@#@因此,耦合网络的阻抗Rm2(对n芯电缆)应为n @#@x @#@40Ω(n≥2)。
@#@Rm2不应超过250Ω。
@#@@#@示例1:
@#@信号发生器产生一个1.2/50µ@#@s的浪涌:
@#@n @#@= @#@4,Rm2 @#@= @#@4 @#@x @#@40Ω,信号发生器的总阻抗值大约为42Ω。
@#@@#@示例2:
@#@信号发生器产生一个10/700µ@#@s的浪涌:
@#@n @#@= @#@4,Rm2 @#@= @#@4 @#@x @#@25Ω。
@#@当信号发生器的S1端口闭合时,其阻抗Rm1 @#@(15Ω)的总值约为42Ω,如图4所示。
@#@@#@耦合/去耦网络的推荐参数为:
@#@ @#@@#@耦合电阻:
@#@ @#@Rm2加上放电管的阻抗;@#@@#@去耦电感:
@#@ @#@L @#@= @#@20 @#@mH。
@#@@#@放电管的EUT输出端的脉冲波形由脉冲幅度和放电管本身的特性决定;@#@因此,不可能规定波形的量值和容差@#@4.3.4 @#@用于高速通信线路的耦合/去耦网络@#@ @#@ @#@ @#@ @#@由于物理结构的限制,大部分耦合/去耦网络的处理频段被限制在100kHz。
@#@如果没有适当的耦合/去耦网络用于商用的场合,浪涌应被直接施加到高速通信数据端口。
@#@@#@耦合方式可选作为一种电路的功能和运行条件。
@#@这一点必须在产品规格中规定。
@#@@#@一个针对高速线路的耦合/去耦网络,只要不影响通信,就能够使用。
@#@如图15所示。
@#@@#@5.试验配置@#@5.1 @#@试验设备@#@试验配置包括设备:
@#@@#@- @#@受试设备(EUT);@#@@#@- @#@辅助设备(AE);@#@@#@- @#@电缆(规定类型和长度);@#@@#@- @#@耦合去耦网络;@#@@#@- @#@组合波信号发生器;@#@@#@- @#@耦合网络/保护装置;@#@@#@- @#@当试验频率较高(如经过气体放电管耦合)和按7.6.1所述和图17对屏蔽电缆测试时,需要金属接地参考平板。
@#@只有EUT的典型安装有金属接地参考平面,试验时连接到接地参考平面才是必须的。
@#@@#@5.2 @#@ @#@EUT电源端试验的配置@#@ @#@ @#@ @#@ @#@1.2/50µ@#@s的浪涌经电容耦合网络加到EUT电源端上(见图7、图8、图9和图10)。
@#@为避免对同一电源供电的非受试设备产生不利影响,并为浪涌波提供足够的去耦阻抗,以便将规定的浪涌施加到受试线缆上,需要使用去耦网络。
@#@@#@如果没有其它规定,EUT和耦合/去耦网络之间的电源线长度不应超过2m。
@#@@#@本标准规定,只有直接连接到交流和直流电源系统的端口才被认为是电源端口。
@#@@#@对没有接地线的或外部接地端的双重绝缘产品,测试应按接地设备的方法进行,但是不允许添加额外的外部接地连接。
@#@如没有其它接地连接的可能,可以不进行线到地测试。
@#@@#@5.3 @#@非屏蔽不对称";i:
12;s:
10732:
"列夫托尔斯泰课文教案@#@ @#@@#@列夫托尔斯泰课文教案@#@LeoTolstoy'@#@stextteachingplan@#@列夫托尔斯泰课文教案@#@前言:
@#@本文档根据题材书写内容要求展开,具有实践指导意义,适用于组织或个人。
@#@便于学习和使用,本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
@#@@#@教学目标@#@1.学习运用比喻、夸张等修辞手法进行肖像描写,并体味其作用。
@#@@#@2.学习欲扬先抑的写法。
@#@@#@3.感悟托尔斯泰深邃而丰富的精神世界。
@#@@#@教学重点、难点@#@1.文中的肖像描写及其作用@#@2.理解由外貌透视心灵的手法,感悟托尔斯泰的深邃而丰富的精神世界@#@教学课时:
@#@二课时@#@课前准备@#@熟读课文,扫除文字障碍,布置学生查阅托尔斯泰生平传记和作品,以及有关资料,通过媒体,查阅茨威格描写托尔斯泰的另一篇作品《世间最美的坟墓》,尤其是对托尔斯泰的思想变化和人生追求要有所了解。
@#@@#@教学过程@#@第一课时@#@一、导入新课@#@在19世纪下半叶的俄国,阶级矛盾空前尖锐,人民生活困苦不堪。
@#@许多进步作家被陷害、监禁或流放。
@#@而列夫·@#@托尔斯泰以他犀利的笔锋解剖和批判了那个病态的社会。
@#@他的作品引起沙皇政府的惶恐,曾有人这样评价说:
@#@“俄国有两个沙皇,一个是俄国当政的统治者,另一个就是托尔斯泰,真沙皇对托尔斯泰无可奈何,而托尔斯泰却在动摇着他的统治。
@#@”一个作家为什么会有这样的影响?
@#@今天就让我们一起来寻找这个答案吧。
@#@@#@二、检查预习情况@#@1.让学生介绍列夫?
@#@托尔斯泰及其作品,交流、补充、归纳:
@#@@#@列夫·@#@托尔斯泰是十九世纪俄国最伟大的作家,主要代表作有长篇小说《战争与和平》《安娜·@#@卡列尼娜》《复活》等,《复活》使托尔斯泰达到了艺术高峰,是他实践了“最清醒的现实主义标志”。
@#@@#@2.放映幻灯片,检查预习生字词情况,正音、巩固,重点词语列举如下:
@#@@#@
(1)给加线字注音@#@胡髭长髯鬈发禁锢颔首低眉锃亮广袤无垠@#@
(2)解释下列词语@#@器宇禁锢鹤立鸡群正襟危坐@#@轩昂颔首低眉诚惶诚恐广袤无垠@#@三、整体感知@#@生自行朗读课文思考:
@#@@#@1.课文主要可分几部分?
@#@每部分的主要内容是什么?
@#@@#@2.在描写过程中,为什么重点描写他的眼睛?
@#@@#@要求:
@#@朗读课文时,要在书上作出必要的标记,并思考问题,然后小组讨论,之后互相交流。
@#@@#@放映托尔斯泰的肖像图片,让学生仔细观察,用心体会。
@#@(没有条件的地方,可结合前面的彩色插图加以体会)@#@阅读、观赏和讨论后明确:
@#@@#@1.可分两部分:
@#@@#@一、(1~5)段主要刻画列夫?
@#@托尔斯泰的外貌特征。
@#@@#@二、(6~9)段描写列夫?
@#@托尔斯泰的那双非同寻常的眼睛。
@#@@#@2.因为眼睛是心灵之窗,托尔斯泰丰富的精神世界,通过眼睛充分的表现出来。
@#@作者对托尔斯泰的眼睛的描写,已经不再限于肖像了,而是含蓄地揭示了托尔斯泰作为伟大的`文学家,对他所处的时代作出准确、深入、全面地描绘,成为时代的代言人。
@#@@#@四、精研第一部分@#@指读:
@#@找五名学生每人读一段,思考:
@#@@#@1.作者是从哪些方面来刻画托尔斯泰的外貌特征的?
@#@@#@讨论明确:
@#@可用课文原句,也可用自己的话概括,择要如下:
@#@@#@
(1)须发:
@#@多毛、胡须浓密@#@
(2)面部轮廓结构:
@#@失调、崎岖、平庸,甚至粗鄙@#@(3)面部特征:
@#@忧郁、愚钝、压抑@#@(4)长相:
@#@长相平平、普通@#@(5)拜访者失望之情@#@2.刻画这些特征时,作者运用了怎样的修辞手法,找出来并说说作用。
@#@@#@(此处要明确夸张的含义以及作用,并从课文中找出运用夸张、比喻等手法来描写托尔斯泰的外貌特征句子,并仔细体会其表达效果)@#@作用是:
@#@比喻和夸张联袂运用,不仅使“画面”气韵生动,而且使人产生丰富的联想,使人物形象生动可感。
@#@@#@3.读了这一部分,再次观看肖像图片(或彩色插图)思考:
@#@你如何评价托尔斯泰的相貌?
@#@交流讨论,总结如下:
@#@@#@长相粗鄙:
@#@多毛、浓胡须、矮身材,普通、平凡@#@五、教师总结@#@本部分前几段细致入微地描绘了托尔斯泰的外貌,生动描述了拜访者心目中的托尔斯泰与亲眼所见的托尔斯泰的巨大反差。
@#@同时通过阅读,我们又全方位的了解了托尔斯泰的身材特点、言行特征以及待客方式,因而对托尔斯泰的形象的认识又加深了一层。
@#@这样描写非但没有损害托尔斯泰在读者心目中的形象,反而收到相反相成的艺术效果,相互衬托,使托尔斯泰的外貌包括眼睛给读者留下强烈的印象@#@六、布置作业@#@1.你觉得作者在对托尔斯泰的外貌刻画中,最精彩、印象最深的地方是什么?
@#@为什么?
@#@@#@2.熟读课文,找出表明代表作者思想倾向的语句,并进一步体会作者的思想感情。
@#@@#@第二课时@#@一、课前检测@#@1.前一部分主要描写的内容是什么?
@#@突出的特点是什么?
@#@@#@前一部分主要描写的是托尔斯泰的外貌特征,突出的特点是:
@#@@#@
(1)托尔斯泰的外貌平庸丑陋;@#@@#@
(2)和普通人一样,混在人群里分辨不出来。
@#@@#@2.找出表明代表作者倾向的语句,并进一步体会作者的思想感情。
@#@举例如下:
@#@@#@
(1)“有长者风度,天父般地如卷起滔滔白浪的大胡子”。
@#@@#@
(2)“长相平平,是俄国普通大众的一员”“他与全体俄国人民同呼吸共命运”等。
@#@@#@择要概括:
@#@慈祥、善良,并揭示出托尔斯泰的人生追求和心路历程。
@#@@#@二、感悟研读文本@#@学生推荐朗读能力强的同学朗读第二部分,其他同学听读思考:
@#@@#@1.本部分是从哪几方面来描写托尔斯泰的眼睛的?
@#@@#@2.课文通过描写眼睛,还写出了什么?
@#@(标画原文回答)@#@3.在写法上,与第一部分异同点是什么?
@#@@#@学生结组讨论、交流,并确立中心发言人在全班讨论、明确:
@#@@#@1.都写了托尔斯泰非同寻常的眼睛,择要概括:
@#@@#@
(1)写犀利目光;@#@
(2)写目光蕴情丰富;@#@@#@(3)眼睛有威力;@#@(4)赞美目光犀利,同时揭示他人生的不幸。
@#@@#@2.这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来,又稳又准,击中要害──目光犀利,有准确的洞察力。
@#@@#@“这对珠宝有魔力,有磁性,可以把人世间的物质吸进去,然后向我们这个时代放射出精确无误的频波……”──写出托尔斯泰观察社会、人生、时代的广度和深度,展现了时代的本质和要求。
@#@@#@“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠”──引用高尔基的话,夸张地道出了托尔斯泰那种能把万事万物尽收眼底的全方位的观察力。
@#@@#@(相关的语句还有很多,要求学生细加体会,讨论交流。
@#@)@#@3.这个问题要做重点研读:
@#@@#@
(1)相同点是比喻和夸张联袂运用@#@
(2)对不同点的研读,结合课下学生查阅茨威格的描写托尔斯泰的另一篇作品《世间最美的坟墓》讨论进行:
@#@@#@让学生讨论:
@#@最美的坟墓到底是怎样的?
@#@为什么说是最美的?
@#@@#@明确:
@#@@#@因为托尔斯泰到晚年一直致力于“平民化”:
@#@持斋吃素、从事体力劳动、耕地、挑水浇菜、制鞋;@#@并希望放弃私有财产和贵族特权,因而和他的夫人意见冲突,家庭关系变得紧张起来,后来他终于秘密离家出走,途中感冒,于1910年11月20日(俄历11月7日)病逝在阿斯塔波沃火车站。
@#@遵照他的遗嘱,遗体安葬在亚斯纳亚?
@#@波利亚纳的森林中。
@#@加上在《复活》中反对上帝,不信来世,被官方教会革除了教籍,坟上没有竖立墓碑和十字架,但托尔斯泰以他深邃而丰富的思想,给人类留下了丰富的精神食粮,因而最简陋的坟墓被称为“世间最美的坟墓”。
@#@由此和课文进行比较,学习欲扬先抑的写法,择要概括为:
@#@@#@不同点是前者写粗鄙、平庸甚至丑陋的外表,后者写眼睛是珠宝、精美绝伦,正是写他灵魂的高贵,前后构成对比,是欲扬先抑的手法,因此取得了鲜明的艺术效果。
@#@@#@三、教师总结@#@托尔斯泰是一位文学巨匠,创造了很多世界第一流的作品。
@#@作者不仅为我们展现了托尔斯泰独特的外貌特征,更为我们揭示了托尔斯泰深邃而丰富的精神世界。
@#@文章的字里行间渗透着作者对托尔斯泰的崇敬赞美之情。
@#@只有当我们阅读了他的有关作品,才会理解茨威格为什么会对托尔斯泰的眼睛做出如此的评价。
@#@@#@四、质疑问难@#@可结合课后练习第二题进行,以讨论的方式解决,言之成理即可。
@#@@#@五、探究讨论@#@课文一方面说托尔斯泰“可以任意支配整个世界及其知识财富”,可见他是幸福的;@#@但另一方面又说他得不到“属于自己的那一份幸福”,这是否矛盾?
@#@你怎样理解作者所说的幸福的含义?
@#@@#@(答案不唯一,只要言之成理即可,参考答案如下:
@#@@#@不矛盾。
@#@幸福的标准是能认识事物,认识世界,那么托尔斯泰这个智者能看清真相,他是幸福的。
@#@从另一方面说,托尔斯泰看透了暴政、丑恶、虚伪和苦难,看清了造成人间种种罪恶的原因,并尽最大的努力去改变它却徒劳无功,这是痛苦的。
@#@托尔斯泰是不幸的,从托尔斯泰晚年厌弃贵族生活,毅然放弃财产,以致于和家人产生矛盾,最后离家出走,客死在火车站这一经历可以看出这一点。
@#@)@#@六、拓展延伸@#@1.查阅有关资料,写一篇小论文,论题为:
@#@托尔斯泰是幸福还是不幸。
@#@@#@2.课外阅读罗曼·@#@罗兰的《名人传·@#@托尔斯泰》并进而有计划地阅读三大代表作长篇小说《战争与和平》《安娜·@#@卡列尼娜》《复活》。
@#@@#@--------DesignedByJinTaiCollege---------@#@";i:
13;s:
27837:
"六年级语文下册第五单元练习题@#@六年级语文下册第五单元练习题@#@六年级语文下册第五单元练习题@#@一、读拼音,写词语。
@#@(8’)@#@tà@#@nfǎngxuà@#@nlì@#@mí@#@wǎngyǎoshuǐkēngshēng@#@[][][][][]@#@yí@#@hà@#@ncuīcà@#@njīngzhà@#@nxiá@#@cīgōngmí@#@nglì@#@lù@#@@#@[][][][][]@#@二、给带点字选择正确的拼音。
@#@(5’)@#@1、cuà@#@nzǎn:
@#@积攒;@#@攒钱;@#@人头攒动。
@#@@#@2、cé@#@ngzēng:
@#@曾经;@#@曾孙;@#@曾祖父。
@#@@#@3、zhāochá@#@o:
@#@朝阳;@#@朝廷;@#@唐朝。
@#@@#@三、选择正确的解释的序号填写在相应的括号里。
@#@(4’)@#@查字典,“嫌”的释义项有:
@#@①嫌疑②嫌怨③厌恶,不满意@#@1、几乎没有人不嫌他的火爆脾气。
@#@()@#@2、你们两人应该冰释前嫌,这样才能把工作做好。
@#@()@#@3、经过调查,他确实涉嫌此案,所以警方传唤他。
@#@()@#@四、先补充完整词语,再选择适当的词语填空。
@#@(4’)@#@奇()异()()不及待一举夺()@#@()()不倦()人注目()重其事@#@1、他()地打开爸爸送给他的生日礼物。
@#@@#@2、叔叔在工作中总是(),勤奋努力。
@#@@#@3、校长()地叮嘱我们,这任务是非常重要又是非常关荣的。
@#@@#@五、按要求组词填空或关联词填空。
@#@(9’)@#@1、用“快”字组成六个不同的词语,再填空,使句子通顺合理。
@#@(3’)@#@①、树林中,孩子们像一群()的小鸟,在追逐嬉戏着。
@#@@#@②、每逢大妈心情不好的时候,跟小契谈谈,就觉得()一些。
@#@@#@③、在一个仿佛比篮球场还大的房间里,开放着冷气,怎么能不格外()呢?
@#@@#@④、一部黑色的小轿车沿着沿着村边的高速公路()地驶向前方。
@#@@#@⑥、爸爸对我说,他小时候还卖过()呢。
@#@@#@2、用“持”组成六个不同的词语,再填空,使句子通顺合理。
@#@(3’)@#@①、六(3)班的陈铭每天()晨练,已经有两年时间了。
@#@@#@②、()安静,是图书馆的守则,每一个到图书馆来阅读的人都必须遵守。
@#@@#@③、大家要共同()公共场所的秩序。
@#@@#@④、班主任交待,这一次是由班长来()班务会议。
@#@@#@⑤、爸爸常年在外,家里总是由妈妈来()家务。
@#@@#@3、选择关联词填空。
@#@(3’)@#@不仅……而且……既……又……无论……都……@#@①、他()想走进了看,()怕别人说他莽撞,他心中很忐忑呢。
@#@@#@②、()孩子长得多大,他()是妈妈的宝贝:
@#@这就是母爱——伟大的母爱!
@#@@#@③、陆羽()精通茶艺,()博学多才。
@#@@#@六、先选择病因,再在原句上修改。
@#@(6’)@#@①缺少主语②用词不当③搭配不当④次序混乱⑤重复啰嗦⑥前后矛盾@#@2、新落成的东方展览馆正在展出几千年前刚出土的文物。
@#@()@#@3、她那红润的脸蛋犹如春天盛开的梨花。
@#@()@#@4、气象小组的同学,每天早上都记录当天的天气预报。
@#@()@#@5、我们一家子都喜欢看小品和民族音乐。
@#@()@#@七、根据课文填空。
@#@(11’)@#@1、敦煌壁画是中华文化的,藏有敦煌壁画的莫高窟也被联合国教科文组织列入。
@#@它同、及等世界文化遗产一样,是中华民族古老文明的,同时也是人类创造的象征。
@#@@#@2、都不是青花的归宿,完美的青花,应该。
@#@我没再问父亲,我想:
@#@这也许就是父亲要给我的吧。
@#@@#@八、阅读短文,回答问题。
@#@(21’)@#@沙漠玫瑰@#@①最近,一个朋友从北非旅行归来,送给我一份礼物。
@#@打开漂亮的包装盒,里面赫然躺着一蓬干草。
@#@朋友说,这叫沙漠玫瑰,很有名的。
@#@我疑惑的看了看朋友,朋友说,自己看说明书吧。
@#@@#@②说明书是英文的,配上手头的.英汉词典,总算弄明白了:
@#@这沙漠玫瑰其实是一种地衣,形状像松枝。
@#@你如果把干枯的它浸泡在水里,一个星期后它就会复活;@#@如果让它离开水,它又会慢慢枯萎如旧。
@#@从礼品的封装时间看,这把草已经有两年没有绿过了。
@#@朋友解释说,最少的封装一年,而最长的,有十年之久,但价格贵了许多。
@#@@#@③我寻出久已未用的金鱼缸,注满清水,将其浸入,略带些激动等着奇迹的到来。
@#@@#@④第一天,那些草没有任何动静。
@#@第二天,不知是不是我的错觉,仿佛它们有了一丝绿意。
@#@第三天,我确信看见了一丝绿色。
@#@第四第五天,我看见绿色一点点伸展蔓延,它的身体仿佛春天的少女,渐渐圆润起来。
@#@@#@⑤第七天是星期六,早上睡到九点多起床,洗漱完毕,恰好有一群朋友造访,便领了他们到阳台上去看那把草。
@#@此时,一株饱满圆润完全复活了的沙漠玫瑰呈现在我的眼前。
@#@我仿佛看到一朵浓绿的玫瑰正绽放在一望无垠的沙漠里。
@#@我情不禁的惊叹啊多么漂亮的沙漠玫瑰朋友在一旁见状叫道干嘛呀不就一把草吗啥时改叫玫瑰了@#@⑥我一愣,反应过来,忙把前因后果讲给朋友听。
@#@@#@⑦其实,每个人都是一株沙漠玫瑰,每一次暂时的枯萎。
@#@都酝酿着下一次复活时更热烈的绽放!
@#@@#@1、给第五自然段补上标点符号。
@#@@#@2、第六自然段的“前因后果”中的“前因”是指@#@。
@#@@#@3、文中写作者心情变化的词语主要有三个,它们是()、()和()。
@#@分别写出产生不同心情的原因@#@4、第七自然段中的“暂时的枯萎”,你是怎理解的?
@#@@#@5、从沙漠玫瑰身上,你得到了什么启示?
@#@@#@九、习作。
@#@(30’)@#@每一个地方都有不同的食品,称为特产食品。
@#@请选择自己喜欢的一种特色食品,把它介绍给大家。
@#@要求:
@#@@#@1、写清楚食品的名称、外形及其制作过程,还应该说明它的味道吃法和相关的故事;@#@@#@2、题目自拟;@#@@#@3、400字以上,书写要工整。
@#@@#@______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________@#@六年级下册语文美丽的规则教案@#@教材说明:
@#@@#@这是一篇略读课文。
@#@课文记叙了“我们”乘车从澳大利亚的墨尔本出发,赶往南端菲律普岛看企鹅归巢的路上看到的景象。
@#@赞颂了人们自觉遵守行车规则的美德。
@#@@#@教学目标:
@#@@#@1、引导学生读懂课文内容,体会“美丽的规则”的含义,提高遵守规则的自觉性。
@#@@#@2、帮助学生认识一个生字“澳”,读读记记:
@#@:
@#@“忧心忡忡、成千上万、炫耀、耀武扬威、依然、密密麻麻、失衡”等词语。
@#@@#@教学重点:
@#@@#@让学生读懂课文,体会“美丽的规则”的含义。
@#@@#@教学难点:
@#@@#@引导学生认识严格遵守规则的意义,提高遵守规则的自觉性。
@#@@#@教学课时:
@#@@#@一课时@#@教学过程:
@#@@#@一、谈话导入。
@#@@#@课件出示:
@#@马路上堵车的情形,看后说一说自己的感受。
@#@@#@那么你们想不想知道在《美丽的规则》一课中作者乘车从澳大利亚的墨尔本出发,赶往南端菲律普岛看企鹅的路上看到什么情形呢?
@#@(引出新课、板书课题)@#@二、初读课文,整体感知。
@#@@#@1、自读课文,边读边画出生字和不懂的句子。
@#@(生字画“----”,句子画“﹏”)@#@2、指名交流。
@#@@#@3、再默读课文,想一想:
@#@课文主要写了一件什么事?
@#@@#@4、组织小组交流。
@#@@#@三、自读感悟,体会内涵。
@#@@#@1、分小组读课文,边读边想:
@#@(课件出示问题点)@#@
(1)、“我们”从澳大利亚的墨尔本出发,赶往南端的菲律普岛看企鹅归巢的美景的路上最担心的是什么?
@#@为什么?
@#@@#@
(2)、在离企鹅岛还有六十多公里的时候,对面出现什么?
@#@后来,“我们”看到了什么场景?
@#@有什么感受?
@#@@#@(3)、为什么说“它留给我的印象,甚至要比后来看到可爱的小企鹅还要深刻”?
@#@@#@(4)、读完课文,你有什么感受?
@#@@#@2、组内交流。
@#@@#@3、全班交流,归纳主题。
@#@@#@4、小结。
@#@@#@通过学习,让我们了解了作者从那条流淌的车灯之河中,看到规则之美、人性之美。
@#@这里的“规则之美”、“人性之美”不仅指最美丽的这种“失衡”的图景,也指创造这种美景的人们自觉遵守规则的道德美。
@#@既点明了文章的主题,也照应了文章的题目,增强了文章的感染力。
@#@@#@四、拓展延伸,升华主题。
@#@@#@从课外书籍中搜集“没有规则、不成方圆”的实例。
@#@@#@五、布置作业。
@#@@#@1、结合课文内容说一说:
@#@“美丽的规则”的含义。
@#@@#@2、在课文中挑选自己喜欢的词语,读读写写。
@#@看了六年级下册语文美丽的规则教案的人还看:
@#@@#@小学语文六年级上册@#@小学语文六年级上册@#@总体来说,这册教材的课文变动大。
@#@原有的课文,把独立阅读课文算在里面,仅有5篇,新入选的文章,把原来人教版的算在里面,达到了12篇。
@#@训练要求高。
@#@在体会词句的感情-色彩和表达效用、体会人物的思想感情、揣摩文章表达顺序、掌握叙事性作品文体特点等方面提出了新的训练要求,希望老师们在教学中注意把握。
@#@@#@第一单元@#@《郑成功》记叙了民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的史实。
@#@文章属于叙事性作品,条理很清晰。
@#@我认为教学可以围绕“郑成功是民族英雄”这一人物的定位来展开,在具体的事件和场景中,不断地提升学生对此的认识。
@#@还要在教学中关注正面的细节描写和侧面的巧妙衬托,通过多样的语言实践活动和老师的点拨,使郑成功这一人物形象鲜明丰满起来。
@#@@#@《把我的心脏带回祖国》这篇课文描述了四个场景:
@#@“被-迫离开”、“师友送别”、“忘我创作”“临终请求”。
@#@这些场景被肖邦的爱国之情这条主线巧妙地串联起来,自然地展开了曲折动人的故事情节,集中地反映了肖邦身处异乡、心系祖国的强烈心声。
@#@教学中特别要注意人物的语言,要引导学生通过人物的外在表现,来体会人物的内心世界。
@#@@#@《古诗两首》《闻官军收河南河北》被前人称为杜甫“生平第一快诗”。
@#@诗歌以“剑外忽传收蓟北”为发端,直接叙写喜讯。
@#@注意这里的“涕”和“泪”的意思一样,写诗人喜极而泣。
@#@诗的第二联中“喜欲狂”是全诗的关键,它既是上面初闻惊喜的结果,又是下面由惊喜而引发展望的原因。
@#@“妻子”的读音和意思要正确地让学生体会,至于方法和手段,因人而宜,也可以结合课文的插图来解决。
@#@@#@第二单元@#@3篇文章,一篇是历史小话剧的剧本,其它两篇是小说。
@#@三篇课文分别歌颂了爱国、爱岗、爱社会的伟大精神,展现了课文主人公们为祖国、为他人献出真爱,向人间撒播真情的崇高精神境界。
@#@单元主题可概括为“人间真情”,也可以为“心中有爱”。
@#@@#@本单元的习作训练,安排学生“回家做一件事,想一想爸爸、妈妈平时是怎么爱你的”,然后向他们示爱,记下整个过程;@#@单元练习的“诵读与感悟”,要求学生领悟汪国真《我不期望回报》这首诗。
@#@较好地把阅读和习作等语文实践活动结合了起来,活化了各项训练,增强了训练效果。
@#@@#@《负荆请罪》这篇课文是一个多幕剧的话剧剧本。
@#@题目本身是一个成语,这个剧本讲的就是这个成语的意思和来源。
@#@在这两幕剧中表现的人物品质各有侧重,在剧情的发展上,实际上存在着前因后果的关系。
@#@@#@教学中要把握好文体特征,大胆地通过对话训练,来体会人物的精神品质。
@#@同时,引导学生进一步熟悉剧本语言的特点,结合课后练习4,积极开展语文综合性学习。
@#@教师还可以相机把“完璧归赵”、和“渑池之会”这两个小故事给学生讲一讲,使课文“厚”起来。
@#@@#@教学在遵循写作思路的前提下,应该重点突出,通过人物的对话和作者的两处议论来深入体会船长忠于职守的精神。
@#@至于大家一直以来讨论结尾部分的“生命教育”问题,我想具体要把人物放到特定的场景中来考虑,不然就失去了意义。
@#@@#@《爱之链》是一篇新入选的课文。
@#@极其细腻地描写了下岗工人乔依无偿帮一位素不相识的老妇人修车;@#@这位老妇人在用餐时又得到一位孕妇的悉心照顾,受到了感染,暗中资助了那位孕妇。
@#@而那位孕妇正是乔依的妻子。
@#@小说构思巧妙,前后呼应,字里行间透露出爱是可以传递的,人人都应该给别人帮助的社会新风尚。
@#@@#@教学可从题目入手,引导学生在整体感知的基础上,具体把握两个场景中对人物形象的细节描写,动作和语言尤其要关注。
@#@与前面两篇文章稍有不同的是,这篇小说更重要的在于说理,希望老师们在把握教学中心时要注意。
@#@@#@第三单元@#@4篇课文,都是新入选的文章。
@#@有人说是围绕“奋斗与生存”的主题,有人说是围绕“生命与奋斗”的主题。
@#@我看这4篇课文,都可以说是奋斗励志的美文。
@#@@#@第四单元@#@3篇课文,来自民间,讲的是民风民俗。
@#@第一篇课文是反映民间剪纸艺术的,第二篇课文是中国四大民间传说之一,第三篇课文是描述民间舞蹈艺术的。
@#@@#@《安塞腰鼓》课文按“静→闹→静”的顺序描述了安塞腰鼓表演前后的不同场景。
@#@重点在体会安塞腰鼓强健的舞姿、沉重的响声、震撼人心的力量以及逐步升华的艺术魅力。
@#@教学时要抓装好一个安塞腰鼓”这样的句式,通过朗读训练,引导学生品味课文语言特有的音律之美。
@#@有条件的话,应该让学生欣赏这样动人心魄的场景,品悟结合,读出黄土高原人的粗犷、豪迈和对生活的美好向往。
@#@@#@第五单元@#@3篇课文,用不同的表现手法聚焦不同的景物。
@#@柳树的神奇主要是通过作者的想象和对比来体现;@#@草原的美丽主要是通过作者生动的描绘,形象的比喻来展现;@#@麋鹿的特点则通过相关的介绍来说明。
@#@@#@《青海高原一株柳》为陈忠实所写。
@#@课文第一节交代这是一株“平常”的柳树,第二节又交代这是一株“神奇”的柳树,既给学生造成了阅读的心理冲突,又直抒胸臆地表达了作者对这株柳树“望而生畏”之情。
@#@而三、四两节,却浓墨重彩地描写了青海高原的苍凉。
@#@直到第五节才具体地描述了这株柳树的“巍然”“强大”。
@#@而六、七两节通过“猜测和想象”,追忆了这株柳树在青海高原艰苦卓绝的生长过程,不但与三、四两节照应了起来,而且给读者以强烈的震撼。
@#@第八节通过对生长在优越的环境中而又“名贯古今”家乡柳树的介绍,进一步反衬出这株柳树的“神奇”。
@#@最后一节以议论结束,高度赞扬了这株柳树顽强的“毅力和韧劲”,托物誉人,手法昭然。
@#@@#@《草原》是老舍先生的散文名篇。
@#@景美、人美、文美。
@#@这样的作品应该做到诵读,特别是第一自然段。
@#@教学的设计主要在“读”字上下功夫,读有兴趣,读有层次,读有指导,让学生每一遍都读出新意来,教学就成功了。
@#@要通过多种手段来创设课文特有的情境,但切忌喧宾夺主,落脚点还应在语言文字的品味上。
@#@@#@《麋鹿》一文在朴素的说明中注入了浓浓的情趣。
@#@开头用白描手法引出介绍的对象,激发阅读的兴趣,接下来依次讲了麋鹿的外形特点、生活习性和传奇经历。
@#@在教学时可以结合课后练习3中的有关要求,让学生来做讲解员,要注意作为讲解词与课文内容的有关整合,如外形特点与生活习性,以及传奇经历之间的内在关系等。
@#@要放中有扶,作一些指导。
@#@@#@以上三篇文章的教学,除了要让学生知道课文写了什么外,重点要指导学生弄清楚作者是怎样写的,为什么要这样写。
@#@也就是说,在教学时要体现第三学段教学的特点,引导学生对文章的表达方式,表达顺序有所关注。
@#@@#@第六单元@#@4篇文章,为我们展示了现当代的“中外名人”风采。
@#@在这一单元的学习中,我们要引导学生凭借具体的语言材料,体会这些人物的.优秀品质。
@#@同时,还要培养学生理解重点句了的意思,体会作者表达思想感情的能力。
@#@@#@教学这篇文章,一是要让学生在熟悉书信格式的基础上,把握主要内容;@#@二是要抓住信中的重点语句,理解和感悟并重,朗读和议论并举,体会巴金爷爷表达的思想感情;@#@三是要合理拓展,结合课外相关资料,让学生进一步地了解巴金爷爷,从而领会文字背后的内容。
@#@@#@《钱学森》文章采用倒叙的手法,主要写了我国著名科学家钱学森近二十年的坎坷归国之路,赞扬了他高尚的爱国情操,具有很强的现实意义。
@#@文章详略得当,通过主要人物的语言,表达思想感情,塑造人物形象。
@#@教学中要抓住中心,留意时间和相关事件,结合课后练习3展开教学过程。
@#@@#@《詹天佑》一文围绕“詹天佑是我国杰出的爱国工程师”这一中心,写了他不怕困难,不怕嘲笑,主持修筑京张铁路的过程。
@#@教学中不仅要引导学生去体会当时复杂的社会环境和当地险恶的自然环境,还要引导学生去揣摩詹天佑在修筑京张铁路的过程中是怎么做的,怎么说的,怎么想的,更要启发学生把当时的社会环境和当地的自然环境与詹天佑的言行联系起来思考。
@#@@#@如此聚焦詹天佑,就能使学生在反复阅读、比较、品味、思考的过程中,走进文本的深处,走进詹天佑的心灵,从而使詹天佑的形象能够立体展现在学生的眼前。
@#@这样学生就能够从詹天佑的身上感受到我们中华民族不屈的气节、爱国的精神和创造的才智。
@#@@#@《鞋匠的儿子》主要讲了曾两度当选为美国总统的林肯,面对参议员的嘲讽,凭着智慧与宽容,捍卫了尊严,赢得了大家的信任和爱戴。
@#@课文最后一个自然段是加上去的,表现了林肯反分-裂、爱祖国的品质。
@#@@#@教学时要结合课后练习3,抓住参议员们对林肯态度的变化(尴尬→羞辱→大笑→静默→赞叹)这条线索来组织教学,着重引导学生品味林肯总统所说的话,通过具体的词句来体会人物所表达的思想感情,从中感悟人物的精神品质。
@#@@#@第七单元@#@4篇课文,3篇精讲课文,1篇是略读课文。
@#@用“读书有方”来概括单元的主题是比较妥帖的。
@#@值得一提的是,本单元所涉及的读书方法跳出了就读书讲读书的狭窄圈子,而是把读书和实践结合起来,读书和思考结合,读书和习惯的养成结合起来,具有很强的借鉴意义。
@#@@#@《古诗两首》都是写诗人由读书而生发的感想,属于喻理诗。
@#@《冬夜读书示子聿》前两句讲古人读书做学问的不易;@#@后两句讲学习光靠读书是不够的,要获得真知,还必须亲自参加实践。
@#@《观书有感》作者巧用比喻,先用池塘里的水清澈明净,映得天光云影徘徊,比喻读书可以使人心智广纳,明于事理;@#@再用源源不断的活水使池塘变得这么清,比喻只有不断读书,汲取新的知识才会不断地进步。
@#@@#@《学与问》是一篇说明事理的文章。
@#@文章的中心论点是“勤学好问”,先讲为什么要问,再通过哥白尼的具体事例来证实这一小观点,鼓励学生善于发现问题;@#@然后又讲“有了问题要请教别人”和“勤学好问与观察思考相结合”两个小观点,这里面有个递进关系,教育学生要善于解决问题;@#@最后总结全文,发出从小要养成勤学好问习惯的号召。
@#@@#@《大自然的文字》是一篇科普小品文。
@#@生动形象地介绍了大自然的文字以及辨识这些文字的意义,激发学生热爱大自然和探索大自然奥秘的兴趣。
@#@文章思路清晰流畅,语言通俗浅显。
@#@教学中可以进行相关的拓展,以实现三维目标的达成。
@#@@#@《养成读报的好习惯》是略读课文,教学时要结合课文内容,引导学生展开相应的实践活动,并通过各种渠道,各种途径,促使学生养成读报的好习惯。
@#@@#@六年级语文上册古诗词练习@#@六年级语文上册古诗词练习@#@六年级语文上册古诗词练习@#@古诗应用题?
@#@@#@1.在期末写评语时,老师会祝你来年?
@#@。
@#@@#@2.小明成天心思不在学习上,请你用学过的诗句劝他学早,白首方悔读书迟?
@#@。
@#@@#@3.当我们浪费粮食时,老爷爷经常用唐代李绅的诗句?
@#@?
@#@@#@4.有时候有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚这就是人们常说的?
@#@当事者迷,旁观者清宋朝诗人苏轼在《题西林壁》中的诗句不识庐山真面目,只缘身在此山中说明的就是这个朴素的道理。
@#@@#@5.当我们要报答母亲的深恩时,我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》中的寸草心,报得三春晖。
@#@@#@6.当我们在外地过节时,常引用起唐代诗人王维的《九月九日忆山东兄弟》中的异客,每逢佳节倍思亲?
@#@来表达对家人的怀念。
@#@@#@7.现在人们常用《杜少府之任蜀州》中的名句深情厚谊。
@#@@#@8.来到瀑布脚下,仰望瀑布倾泻而下、泼洒飞流、我不禁想起九天?
@#@的诗句。
@#@@#@9.昨晚有一道数学题,我绞尽脑汁、百思不得其解。
@#@就在我经他一点拨,我豁然开朗,真是柳暗花明又一村?
@#@。
@#@@#@10.爷爷七十大寿,大家祝爷爷“福如东海、寿比南山”。
@#@爷爷却叹道昏@#@兴地笑了。
@#@@#@11、若是欢迎远道而来的朋友,我们应该说?
@#@有朋自远方来,不亦乐乎?
@#@。
@#@@#@12、每当月亮升起,你的心中会有一种美好的对幸福、团圆的一种向往,就会想起长久,千里共婵娟?
@#@。
@#@@#@13、每当看到春光将桃、李、梨的.花一夜间催开时,你自然的想起了数梨花开?
@#@。
@#@@#@15、人们常用杜甫的?
@#@?
@#@一句来赞美老师对学生默默无闻的培育,@#@潜移默化的熏陶。
@#@@#@16、每逢佳节,我们会给远方的亲人写信或发邮件,可以引用?
@#@@#@倍思亲。
@#@@#@17、每当祖国需要你的时候,用?
@#@@#@19、《天净沙?
@#@秋思》中道出天涯游子之悲的句子是?
@#@20、苏轼名词《明月几时有》中富有哲理的名句是难全?
@#@。
@#@@#@21、《赠汪伦》一诗中,李白用?
@#@?
@#@来表达他与汪伦之间@#@的深厚情谊。
@#@@#@22、《示儿》一诗中,写作者心事的诗句是?
@#@@#@23、教育人要积极向上,好上加好?
@#@?
@#@@#@25、湖边,那株丰姿的柳树亭亭玉立,纤细的嫩叶泛着点点绿光,远远看去,就好像一树绿@#@色的宝石。
@#@?
@#@柳枝也不逊色,低眉顺眼,柔柔软软、缠缠绵绵,似风姿绰约的美人。
@#@此景象@#@真可谓是?
@#@@#@26、《过故人庄》表现对朋友、对乡村的依恋的句子是?
@#@@#@27、我们的小草,在那纤细弱小的身躯里,竟然蕴藏着多么强大的生命力啊!
@#@难怪古代诗人写下的咏草诗句?
@#@?
@#@@#@28、?
@#@。
@#@?
@#@@#@29、?
@#@@#@30、三国时期魏国诗人曹植在《七步诗》写到?
@#@?
@#@相煎何太急表达了诗人对骨肉相残、同根相煎的悲愤之情。
@#@@#@二、古诗词知识竞赛题。
@#@?
@#@只填序号?
@#@@#@1.@#@1?
@#@悲伤?
@#@2?
@#@伤悲?
@#@3?
@#@忧伤@#@2.晏殊的《浣溪沙》中@#@1?
@#@似曾相识鸟归来?
@#@2?
@#@似曾相识雁归来?
@#@3?
@#@似曾相识燕归来@#@3.《七步诗》的作者是()。
@#@?
@#@1?
@#@曹植?
@#@2?
@#@曹丕?
@#@3?
@#@曹操@#@4.@#@5.杜甫的《春夜喜雨》中@#@
(1)花重绵阳城
(2)花重锦州城(3)花重锦官城@#@6.@#@
(1)《游园不值》
(2)《春望》(3)《春夜喜雨》@#@7.“海内存知己,天涯若比邻”是
(1)的诗句。
@#@@#@
(1)王勃
(2)李白(3)白居易@#@8.“人生自古谁无死,留取丹心照
(2)”是文天祥的诗句。
@#@@#@
(1)汉青
(2)汗青(3)汗清@#@9.“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”中“坐”的意思是
(1)。
@#@@#@
(1)因为
(2)坐下(3)座位@#@10?
@#@杜牧的《江南春》中“南朝四百八十寺”的下句是(3)。
@#@@#@
(1)多少楼台烟波中
(2)多少楼台风雨中(3)多少楼台烟雨中@#@11.“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”是
(1)的诗句。
@#@@#@
(1)王维
(2)王之涣(3)王勃@#@12.《天净沙·@#@秋思》是一首小令,作者是元代的
(2)。
@#@@#@
(1)张养浩
(2)马致远(3)元好问@#@13.“野火烧不尽,春风吹又生”一句出自
(1)。
@#@@#@
(1)白居易《赋得古原草送别》
(2)王昌龄《出塞》(3)杜牧《江南春》@#@14.“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”写的是(3)。
@#@@#@
(1)春色
(2)梨花(3)雪景@#@15.“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”出自(3)的《无题》。
@#@@#@
(1)李贺
(2)李清照(3)李商隐@#@16.“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”出自杜甫的
(2)。
@#@@#@
(1)《茅屋为秋风所破歌》
(2)《登高》(3)《蜀相》@#@17.“三十功名尘与土,八千里路云和月”是
(2)的词句。
@#@@#@
(1)岳飞
(2)辛弃疾(3)陆游@#@18.龚自珍《己亥杂诗》“落红不是无情物,化作春泥更护花”句中,“红”是指
(2)。
@#@@#@
(1)红色
(2)花(3)树叶@#@19.“海上生明月,(3)共此时”是张九龄的名句。
@#@@#@
(1)天地
(2)天下(3)天涯@#@20?
@#@“莫愁前路无知己,天下谁人不识君”出自
(1)的《别董大》。
@#@@#@
(1)高适
(2)岑参(3)王昌龄@#@21.“正是江南好风景,落花时节又逢君”中的“君”是指
(2)。
@#@@#@
(1)李延年
(2)李龟年(3)崔九@#@22.“别时容易见时难”“相见时难别亦难”分别是(3)的诗句。
@#@@#@
(1)李煜、柳永
(2)柳永、李清照(3)李煜、李商隐@#@";i:
14;s:
25294:
"中医各家学说附带答案@#@试题一@#@一、单项选择题(从下列各题四个备选答案中选出一个正确答案,并将其序号写在题干后面的括号内。
@#@答案选错或未选者,该题无分。
@#@每小题1分,共30分)@#@1、以阐发脏腑病机及脏腑辨证为中心学术内容的是:
@#@()@#@A、温补学派B、易水学派@#@C、河间学派D、丹溪学派@#@2、庞安时倡导的病因说是:
@#@()@#@A、杂气说B、内伤外感说@#@C、寒毒说D、三邪说@#@3、“温邪上受,首先犯肺,逆传心包”是哪位医家所提:
@#@()@#@A、吴有性B、吴鞠通@#@C、薛雪D、叶桂@#@4、提出“天之大宝,只此一丸红日;@#@人之大宝,只此一息真阳”的医家是:
@#@()@#@A、张介宾B、朱丹溪@#@C、赵献可D、李中梓@#@5、《格致余论》的作者是:
@#@()@#@A、刘完素B、张元素@#@C、张从正D、朱震亨@#@6、提出“火与元气不两立,一胜则一负”的医家是:
@#@()@#@A、刘河间B、李杲@#@C、王好古D、张从正@#@7、刘完素治疗火热病所创制的名方是:
@#@()@#@A、凉膈散B、调味承气汤@#@C、防风通圣散D、银翘散@#@8、治气高而喘,身热而烦,其脉洪大而头痛,或渴不止,皮肤不任风寒而生寒热,方选:
@#@()@#@A、白虎汤B、麻杏石甘汤@#@C、补中益气汤D、通圣散@#@9、我国第一部温病专着是:
@#@()@#@A、《温疫论》B、《温热论》@#@C、《疫疹一得》D、《温热经纬》@#@10、吴师机治上焦风热用:
@#@()@#@A、散阴膏B、金仙膏@#@C、桑菊饮D、清阳膏@#@11、易水学派对后世哪个学派较有影响:
@#@()@#@A、温病学派B、温补学派@#@C、丹溪学派D、攻邪学派@#@12、除外科外,陈自明还在哪方面较有贡献:
@#@()@#@A、儿科B、针灸@#@C、妇科D、中药@#@13、丹溪解决了阴虚火旺的机理问题,在治法上创用滋阴泻火之法,其用药特点是:
@#@()@#@A、补阴必兼泻火B、补阴为主,泻火乃权宜之计@#@C、补阴不必泻火D、补阴多兼泻火@#@14、王好古认为,若阴证见身表热,四肢温,头重不欲举,脉浮弦,按之全无力者,则是:
@#@()@#@A、阳从内消B、阳从外走@#@C、转为阳证D、阴证兼外感@#@15、王清任用于治疗气虚血瘀证的代表方是:
@#@()@#@A、补中益气汤B、血府逐瘀汤@#@C、补阳还五汤D、通窍活血汤@#@16、综观中医学发展史,秦汉医学的主要成就是:
@#@@#@A、奠定了祖国医学的理论体系B、产生医经学派@#@C、产生经方学派D、形成诸子百家学术争鸣@#@17、王叔和治伤寒之学最重:
@#@@#@A、脉B、证@#@C、方治E、脉.证.方.治@#@18、刘完素的亲灸弟子是:
@#@@#@A、朱震亨B、荆山浮屠@#@C、罗知悌D、张从正@#@19、罗天益独详三焦的辨治,论病注重:
@#@@#@A、三焦的气血B、三焦的寒热@#@C、三焦的虚实D、三焦的气机@#@20、张从正认为《内经》一书,惟以:
@#@@#@A、血气调和为贵B、血气疏通为贵@#@C.血气充盈为贵D、血气流通为贵@#@21、丹溪认为,相火寄于:
@#@@#@A、心肺B、心肾@#@C、肺肝D、肝肾@#@22、薛已强调“滋化源”的实质是:
@#@@#@A、补脾土B、益肾水@#@C、补肝阴D、补命火@#@23、提出“命门动气”说的医家是:
@#@@#@A、张介宾B、薛已@#@C、孙文垣D、赵献可@#@24、赵献可所谓壮水、益火之剂就是以六味、八味出入增减,以补:
@#@@#@A、真阳B、元气@#@C、真阴D、精气@#@25、张景岳的右归丸立方根据是:
@#@@#@A、阳中求阴B、阴中求阳@#@C、阴阳平补D、育阴潜阳@#@26、吴有性认为温疫的病因是:
@#@@#@A、时行之气B、非时之气@#@C、天地之常气D、天地之厉气@#@27、余霖认为疫疹虽诸症不一,但其病为根本是:
@#@@#@A、邪伏膜原B、温邪犯肺@#@C、热毒在胃D、热邪犯表@#@28、提出“温邪上受,首先犯肺”的医家是:
@#@@#@A、吴又可B、余霖@#@C、叶天士D、吴鞠通@#@29、王清任学术成就的核心论点是:
@#@治病要诀在明白:
@#@@#@A、脏腑B、经络@#@C、气血D、津液@#@30、吴师机在运用膏药时,下焦寒湿者用:
@#@@#@A.清阳膏B.金仙膏@#@C.散阴膏D.行水膏@#@二、填空题(每空1分,共20分)@#@1、张介宾确立“二纲”“六变”的辨治纲领,其中“二纲”指阴阳,“六变”指表里、寒热、虚实。
@#@@#@2、注释《伤寒论》的第一家是,其代表作是。
@#@@#@3、张介宾通过形气之变、寒热之变、水火之变等三辨,说明阳气的重要,强调“阳非有余”。
@#@@#@4、明清时期,伤寒学派内部形成不同的流派。
@#@这些流派分别是:
@#@错简重订派、维护旧论派和辨证论治派。
@#@@#@5、对于老幼虚弱,脾胃不足,饮食不消之证,张从正主张“养正积自除”,创制枳术丸@#@以治之,方中倍用白术,以补养脾胃为主,兼治痞消食。
@#@@#@6、薛己主张“补肾不如补脾”,归纳了脾胃病治疗的四症四方,即饮食不适者用枳术丸;@#@脾胃虚弱者用四君子汤;@#@脾胃虚寒者四君子加炮姜;@#@属命门火衰者用八味丸。
@#@@#@7、朱丹溪制六郁汤(越鞠丸)通治诸郁,而以治疗气郁、血郁为重点。
@#@@#@8、王清任临床用药的最大宗旨是注重实践和反对臆度。
@#@@#@三、简答题(每小题5分,共15分)@#@1、李杲的治疗特点与遣药制方法度是什么?
@#@@#@2、张从正“三邪理论”有何内容?
@#@@#@3、张元素脏腑辨证说主要有几方面内容?
@#@@#@四、论述题(10分)@#@试述唐宗海的治疗吐血四法。
@#@@#@@#@ @#@@#@试题二@#@ @#@@#@一、单项选择题(从下列各题四个备选答案中选出一个正确答案,并将其序号写在题干后面的括号内。
@#@答案选错或未选者,该题无分。
@#@每小题1分,共15分)@#@1、吴有性创制并自称为“治疫之全剂”是()@#@A、清瘟败毒饮B、普济消毒饮@#@C、达原饮D、三消饮@#@2、晋唐时期,研究《伤寒论》的代表医家是:
@#@()@#@A、王叔和B、王冰@#@C、葛洪D、杨上善@#@3、倡言六经地面说的医家是:
@#@()@#@A、成无己B、庞安时@#@C、柯琴D、朱肱@#@4、增列“诸涩枯涸,干劲皴揭,皆属于燥”一条病机的医家是:
@#@()@#@A、刘完素B、张从正@#@C、张元素D、王清任@#@5、张元素认为归心经泻心火的药物是:
@#@()@#@A、黄芩B、黄柏@#@C、知母D、黄连@#@6、李东垣的代表着作是:
@#@()@#@A、《脾胃论》B、《中藏经》@#@C、《千金方》D、《格致余论》@#@7、王好古着意阐发的学说是:
@#@()@#@A、火热论B、脾胃论@#@C、阴证论D、秋燥论@#@8、对三焦辨证有所创见的医家是:
@#@()@#@A、张元素B、刘河间@#@C、罗天益D、王好古@#@9、善于运用以情胜情治疗方法的医家是:
@#@()@#@A、朱丹溪B、张从正@#@C、李杲D、吴师机@#@10、丹溪认为人身相火寄存的部位是:
@#@()@#@A、肝B、肝肾@#@C、脾胃D、心肺@#@11、薛己提出的观点是:
@#@()@#@A、治病求本,务滋化源B、阳常有余,阴常不足@#@C、命门为肾间动气D、补脾不如补肾@#@12、左归丸的创制所根据的理论是:
@#@()@#@A、甘温除热B、阳中求阴@#@C、阴中求阳D、滋阴泻火@#@13、叶桂创立的学说是:
@#@()@#@A、命门学说B、脾胃内伤论@#@C、胃阴学说D、温疫学说@#@14、《妇人大全良方》的作者是:
@#@()@#@A、朱丹溪B、唐宗海@#@C、叶天士D、陈自明@#@15、唐宗海治吐血以止血为第一要法,其主方是:
@#@()@#@A、花蕊石散B、泻心汤@#@C、黄连解毒汤D、逍遥散@#@16、奠定祖国医学的理论体系的着作是:
@#@@#@A、《黄帝针灸》B、《黄帝内经》@#@C、《黄帝外经》D、《难经》@#@17、庞安常认为伤寒的病因是:
@#@@#@A、风寒B、风热@#@C.热毒D.寒毒@#@18、方有执治伤寒之学的学术特点是:
@#@@#@A、维护旧论B、错简重订@#@C、按方类证D、分经审证@#@19、按法类证的代表医家是:
@#@@#@A、尤在泾B、王叔和@#@C、郭雍D、张志聪@#@20、金元四大家的第一家是:
@#@@#@A、刘完素B、李杲@#@C、张从正D、朱震亨@#@21、下列哪一项不是张元素制订的药类法象的内容:
@#@@#@A、燥降收B、火浮长@#@C、风升生D、寒沉藏@#@22、王好古认为阴证出现类似阳证的假热之象,主要病机是:
@#@@#@A、下虚上盛B、元阳外脱@#@C、阴火上冲D、元阳中脱@#@23、罗天益治气虚头痛,自拟的方剂是:
@#@@#@A、顺气和中汤B、正阳散@#@C、顺气丸D、大羌活汤@#@24、张从正认为天之六气是:
@#@@#@A、风寒暑湿燥火B、风寒暑水燥火@#@C、风寒水火燥湿D、寒暑风水燥热@#@25、朱震亨认为,相火妄动可耗伤:
@#@@#@A、元气B、阴精@#@C、胃气D、肾气@#@26、首先提出真中、类中说的医家是:
@#@@#@A、刘守真B、王履@#@C、朱震亨D、李杲@#@27、薛已对脾肾虚寒之证,主张用:
@#@@#@A、脾肾双补丸B、四君子汤加炮姜@#@C、四神丸D、八味丸@#@28、叶天士养胃阴,常用哪一类药物?
@#@@#@A、甘平或甘凉B、甘寒或甘平@#@C、甘淡或甘寒D、甘平或甘淡@#@29、下列哪位医家提出“阴无骤补之法,非多服药不效”?
@#@@#@A、朱丹溪B、张景岳@#@C、吴瑭D、缪希雍@#@30、下列哪一项不属于绮石论述的虚劳后天之因?
@#@@#@A、酒色B、药误@#@C、劳倦D、七情饮食@#@二、填空题(每空1分,共20分)@#@1、《礼记·@#@曲礼》所说的“三世医学”是《针经》、《脉诀》、《神农本草》。
@#@@#@2、伤寒学派中,首先主张经络说的医家是,提出六经地面说的医家是。
@#@@#@3、河间认为消渴有三,即消渴、消中和肾消。
@#@@#@4、元素拟订的制方原则有:
@#@风制法、暑制法、湿制法、燥制法、寒制法等。
@#@@#@5、张氏论病观点,有,因邪致病,论病重邪,祛邪安正三个要点。
@#@@#@6、丹溪解决了阴虚火旺的机理问题,在治法上创用滋阴泻火法,在处方用药上,补阴还有补阴血和补阴精之分。
@#@@#@7、戴元礼在治郁用药方面,指出、、抚芎为治郁要药。
@#@@#@8、温补学派强调脾胃和肾命对生命的主宰作用,在辨证论治方面,立足于先后天,或侧重脾,或侧重肾,而善用甘温之味。
@#@@#@9、余霖认为,疫疹由乎,侵及肺胃,布散十二经,治疗若非则不足以取效,因之创立清瘟败毒饮。
@#@@#@10、吴师机认为,膏药的功用,一是拨,一是截。
@#@@#@三、简答题(每小题5分,共15分)@#@1、张介宾辨证论治的特点和经验有哪些?
@#@@#@2、李杲对内伤热中证的病因病理有何阐发?
@#@@#@3、缪希雍吐血三要法是什么?
@#@@#@四、论述题(10分)@#@试述吴瑭对温疫治疗方法的贡献。
@#@@#@ @#@@#@试题三@#@ @#@@#@一、单项选择题(从下列各题四个备选答案中选出一个正确答案,并将其序号写在题干后面的括号内。
@#@答案选错或未选者,该题无分。
@#@每小题1分,共15分)@#@1、奠定中医理论体系的医着是:
@#@()@#@A、《难经》B、《内经》@#@C、《伤寒论》D、《神农本草经》@#@2、与河间一派没有师承关系的医家是:
@#@()@#@A、李东垣B、朱丹溪@#@C、荆山浮屠D、马宗素@#@3、成无己鉴别《伤寒论》主症的专着是()@#@A、《注解伤寒论》B、《伤寒明理论》@#@C、《伤寒总病论》D、《伤寒论条辨》@#@4、张元素认为太阳小肠膀胱经病,在上则用:
@#@()@#@A、羌活B、黄柏@#@C、青皮D、升麻@#@5、丹溪论阴阳升降的观点是:
@#@()@#@A、阳升阴降B、阴阳调和@#@C、阴升阳降D、阳中求阴@#@6、赵献可所用壮水之剂指:
@#@()@#@A、六味丸B、八味丸@#@C、左归丸D、右归丸@#@7、《大宝论》的作者是:
@#@()@#@A、王好古B、薛己@#@C、李中梓D、张介宾@#@8、吴有性认为温疫的病因是:
@#@()@#@A、寒毒B、淫热@#@C、异气D、六气@#@9、清瘟败毒饮中,重用的药物是:
@#@()@#@A、黄连B、黄芩@#@C、知母D、石膏@#@10、提出“久病入络说”的医家是:
@#@()@#@A、张介宾B、朱丹溪@#@C、叶桂D、王清任@#@11、吴瑭确立的治法是:
@#@()@#@A、清热养阴法B、滋阴泻火法@#@C、甘温除热法D、补脾益气法@#@12、唐宗海治吐血之第二法为消瘀,其主方是:
@#@()@#@A、泻心汤B、花蕊石散@#@C、四物汤D、血府逐瘀汤@#@13、王清任治头面四肢周身血管血瘀之症,所立的方剂是:
@#@()@#@A、血府逐瘀汤B、膈下逐瘀汤@#@C、补阳还五汤D、通窍活血汤@#@14、被称为温补派之先驱的医家是:
@#@()@#@A、赵献可B、薛己@#@C、张介宾D、孙一奎@#@15、力主“补脾不如补肾”的医家是:
@#@()@#@A、赵献可B、孙一奎@#@C、薛已D、李中梓@#@16、庞安常治温毒五大证擅用:
@#@@#@A、健脾化湿药B、清热解毒药@#@C、解表泻下药D、温里表散药@#@17、下述哪一条是刘完素所增?
@#@@#@A、诸病水液,澄澈清冷,皆属于寒B、诸暴强直,皆属于风@#@C、诸病跗肿,疼酸惊骇,皆属于火D、诸涩枯涩,干劲皴揭,皆属于燥@#@18、张元素在临证中,以黄柏:
@#@@#@A、泻小肠火B、泻三焦火@#@C、泻大肠火D、泻膀胱火@#@19、王好古认为鉴别阴证“元阳外脱”与热证的最关键症状是:
@#@@#@A、身表热B、四肢温@#@C、头重不欲举D、脉浮弦,按之全无力@#@20、罗天益论述三焦与元气的关系时提出:
@#@@#@A、三焦为元气之根源B、三焦为元气之通道@#@C、三焦为元气之府D、三焦为元气之别使@#@21、6.张从正认为《内经》一书,惟以:
@#@@#@A、血气调和为贵B、血气疏通为贵@#@C、血气充盈为贵D、血气流通为贵@#@22、1.丹溪学派侧重于阐述下列何证?
@#@@#@A、脾胃虚弱B、阴虚火旺@#@C、命门火衰D、火热炽盛@#@23、戴元礼认为,善治痰者:
@#@@#@A、不治肺而治脾B、不治痰而治湿@#@C、不治肺而治肾D、不治痰而治气@#@24、薛已对脾肾关系,以土虚为主者,主张:
@#@@#@A、补肾不如补脾B、补脾不如补肾@#@C、脾肾并重D、益火补土@#@25、赵献可认为主宰十二官的“真君真主”是:
@#@@#@A、心B、心气@#@C、三焦D、命门@#@26、张景岳提出的二纲六变说,其中六变是指:
@#@@#@A、表里、寒热、虚实B、阴阳、寒热、虚实@#@C、表里、阴阳、虚实D、表里、寒热、阴阳@#@27、吴有性认为温疫之邪的传入途径是:
@#@@#@A、自肌表而入B、自毫窍而入@#@C、自口鼻而入D、自肺卫而入@#@28、余霖认为疫疹的病因是:
@#@@#@A、风邪B、寒邪@#@C、暑伤D、淫热@#@29、中医学术发展史上有卓有成就的外治法医家是:
@#@@#@A、王清任B、吴师机@#@C、王泰林D、唐宗海@#@30、首先提出:
@#@“先论攻邪,邪去而元气自复”的医家是:
@#@@#@A、叶桂B、李杲@#@C、张从正D、薛己@#@二、填空题(每空1分,共30分)@#@1、河间学说对后来形成的攻邪派、丹溪派均有很大启示。
@#@@#@2、张元素的主要学术成就是脏腑辨证说、遣药制方论、引经报史说。
@#@@#@3、方有执对《伤寒论》太阳篇大加改订,@#@分为、、1三篇。
@#@@#@4、张从正三邪理论之三邪指天邪、地邪、人邪。
@#@@#@5、丹溪指出,引起相火妄动的原因有情志过极、饮食厚味、色欲无度等多方面原因。
@#@@#@6、戴思恭认为治郁之法,有中外四气之异,即表里、、。
@#@@#@7、薛己论虚损之证,十分强调肝肾脾三脏的调治,而三者间尤以脾为关键。
@#@@#@8、李中梓认为“气血俱要,而补气在补血之先;@#@阴阳并需,而养阳在滋阴之上”。
@#@@#@9、叶桂提出理阳气须投建中,顾阴液须投复脉的名言。
@#@@#@@#@三、简答题(每小题5分,共15分)@#@1、张元素治疗脾胃病的指导思想是什么?
@#@@#@2、王好古关于阴证的发病论点有哪些?
@#@@#@3、赵献可论治郁证的学验是什么?
@#@@#@四、论述题(10分)@#@试述李杲关于内伤热中证病因病理的主要论点。
@#@@#@ @#@@#@试题四@#@一、单项选择题(从下列各题的四个备选答案中选出一个正确答案,并将其序号填写在题干后面的括号内。
@#@答案选错或未选者,该题无分。
@#@每小题1分,共30分)@#@1、下列哪一个学派不是在明清时期形成的()@#@A、攻邪学派B、温病学派@#@C、温补学派D、以上都不是@#@2、宋金时期,研究《伤寒论》较有成就的医家是()@#@A、李杲B、朱肱@#@C、柯琴D、张元素@#@3、下列那一个不是柯琴研究《伤寒论》的见解()@#@A、以方类证B、阴阳总纲论@#@C、六经为百病立法说D、异气说@#@4、治疗表证兼内热,河间多选用()@#@A、黄连解毒汤B、黄连解毒汤合承气汤@#@C、双解散D、银翘散合承气汤@#@5、张元素认为入肝经、泻肝火的药物是()@#@A、黄芩B、木通@#@C、白芍D、黄柏@#@6、李杲对内伤病病理变化的观点之一是()@#@A、心肾不交B、脾胃虚弱@#@C、阴虚火旺D、气火失调@#@7、罗天益治疗脾胃病的特点之一是()@#@A、扶养脾胃B、健脾消滞兼施@#@C、益气升阳D、补中益气@#@8、下列那一项不属于张从正吐法()@#@A、硬身法B、嚏气法@#@C、追泪法D、引涎法@#@9、关于相火的特性,丹溪提出()@#@A、内阴而外阳B、外阴而内阳@#@C、阴升阳降D、阳升阴降@#@10、薛已归纳了对脾胃病治疗的四症、四方,其中以八味丸治疗()@#@A、脾胃虚寒B、肝肾不足@#@C、脾胃虚弱D、命门火衰@#@11、吴有性治疗温疫,创制的方剂是()@#@A、达原饮B、普济消毒饮@#@C、清瘟败毒饮D、甘露饮@#@12、余霖主为疫疹的病位在()@#@A、肾B、膜原@#@C、气分D、血分@#@13、吴瑭总出的辛凉重剂是()@#@A、麻杏石甘汤B、防风通圣散@#@C、白虎汤D、升阳散火汤@#@14、下列那一法是缪希雍治吐血的方法之一()@#@A、宜止血,不宜行血B、宜降气,不宜补肝@#@C、宜降火,不宜补气D、宜补肝,不宜伐肝@#@15、王清任治疗气虚血瘀之证,重用()@#@A、黄芪B、人参@#@C、白术D、黄芪、人参@#@16、后世医学在下列哪部着作的基础上形成不同的学术流派和各家学说?
@#@@#@A、《扁鹊内经》B、《白氏内经》@#@C、《黄帝内经》D、《伤寒杂病论》@#@17、朱肱治伤寒之学从:
@#@@#@A、脏腑立论B、病因立论@#@C、病机立论D、经络立论@#@18、提出“火热论”的医家是:
@#@@#@A、张元素B、朱震亨@#@C、李杲D、刘完素@#@19、下列哪一项不是张元素论肝脏生理的内容:
@#@@#@A、其经王于春,乃物之始生也B、其脉弦长曰平@#@C、足厥阴少阳也D、其气嫩而软、虚而宽@#@20、李杲认为阴火与元气的关系是:
@#@@#@A、相互制约,一胜则一负B、相互依存,缺一不可@#@C、消互消长,保持平衡D、相互转化,互为基础@#@21、张子和用汗法解表,若少壮气实之人,宜用:
@#@@#@A、辛凉B、辛温@#@C、辛热D、辛平@#@22、丹溪认为,相火寄于:
@#@@#@A、心肺B、心肾@#@C、肺肝D、肝肾@#@23、戴元礼认为治郁证要区分中外四气之异,下列哪一项在不在此列?
@#@@#@A、表里B、风寒@#@C、热湿D、气火@#@24、薛已治疗虚证,必言阴虚,此“阴”是指:
@#@@#@A、脾B、阴精@#@C、阴血D、肾@#@25、张景岳治疗阴精不足或阳气虚耗的患者,以下列哪一方面为主?
@#@@#@A、气血B、形体@#@C、脾肾D、肝肾@#@26、吴又可称为“治疫之全剂”的方剂是:
@#@@#@A、达原饮B、三消饮@#@C、白虎汤D、败毒散@#@27、叶天士治络,强调以何种性味的药物为治?
@#@@#@A、酸B、苦@#@C、甘D、辛@#@28、吴瑭创制的大小定风珠是用以治疗:
@#@@#@A、肝肾阴伤,虚风暗动B、邪热炽盛,热极生风@#@C、筋脉失养,血虚生风D、痰热上扰,窜络动风@#@29、王清任论气血的重点是:
@#@@#@A、瘀血证和气虚血瘀证B、瘀血证和气滞血瘀证@#@C、血虚证和气虚血瘀证D、血热证和气滞血瘀证@#@30、唐宗海认为:
@#@止血的主方是:
@#@@#@A、辛字润肺膏B、甘露饮@#@C、泻心汤D、花蕊石散@#@二、填空题(每空1分,共15分)@#@1、金元时期形成的四大医学流派分别是河间学派、补土学派、@#@攻邪学派、丹溪学派。
@#@@#@2、刘河间将五脏诸病归纳为五脏主病,将其他诸病归纳为六气化病,并增列“诸涩枯涸,干劲皴揭,皆属于燥”一条。
@#@@#@3、李杲治疗特点是对脾胃药物的运用,治疗内伤热中证的用药法度@#@为甘温除热和升阳散火。
@#@@#@4、罗天益阐发李杲的脾胃学说,强调饮食所伤,须分;@#@劳倦所伤,当辨。
@#@@#@5、戴思恭治郁有中外四气之异,即、、。
@#@@#@6、第一个明确指出“肾为先天之本,脾为后天之本”的医家是李杲。
@#@@#@7、吴师机指出:
@#@“外治之理,即内治之理,外治之药,亦即内治之药,所异得耳”。
@#@@#@@#@三、简答题(每题6分,共30分)@#@1、河间如何阐明燥与火热的关系?
@#@@#@2、叶桂治疗虚损的方法有哪些?
@#@@#@3、丹溪如何论述阳有余阴不足论?
@#@@#@四、论述题(10分)@#@试述张介宾立法处方的特点。
@#@@#@ @#@@#@试题五@#@一、单项选择题(从下列各题的四个备选答案中选出一个正确答案,并将其序号填写在题干后面的括号内。
@#@答案选错或未选者,该题无分。
@#@每小题1分,共30分)@#@1、下列那一个学派不是在金元时期形成的()@#@A、河间学派B、易水学派@#@C、丹溪学派D、温补学派@#@2、晋唐时期,搜集整理和编次《伤寒论》较有成就的医家是()@#@A、陈修园B、方有执@#@C、成无已D、王叔和@#@3、方有执研究《伤寒论》提出()@#@A、寒毒说B、经络说@#@C、风寒中伤营卫说D、六经地面说@#@4、亲灸河间之学者是()@#@A、张从正B、马宗素@#@C、镏洪D、张元素@#@5、张元素认为入胃经、泻胃火的药物是()@#@A、黄连B、石膏@#@C、知母D、白芍@#@6.下列那一个不是李杲对内伤病病因的认识()@#@A、房劳过度B、饮食过节@#@C、精神刺激D、劳役过度@#@7、罗天益治疗脾胃病的特点之一是()@#@A、扶养脾胃B、健脾消滞兼施@#@C、益气升阳D、补中益气@#@8、张从正的学术思想不包括()@#@A、心理疗法B、食补食疗@#@C、病邪理论D、扶正祛邪@#@9、丹溪认为相火寄存于()@#@A、肾B、肝肾@#@C、心肾D、肝@#@10、薛已认为若饮食不适则用()@#@A、四君汤B、补中益气汤@#@C、枳术丸D、六君汤@#@11.赵献可以逍遥散为主剂治疗()@#@A、木郁B、土郁@#@C、金郁D、水郁@#@12、吴有性治疗温疫所创制的名方是()@#@A、甘露消毒丹B、防风通圣散@#@C、三消饮D、清温败毒饮@#@13、吴瑭总结出的辛凉轻剂是()@#@A、桑菊饮B、白虎汤@#@C、银翘散D、升降散@#@14、下列哪一法不是缪希雍治吐血的常用方法()@#@A、宜行血,不宜止血B、宜补肝,不宜伐肝@#@C、宜降火,不宜降气D、宜降气,不宜降火@#@15.王清任治肚腹血瘀之证,选用()@#@A、血府逐瘀汤B、通窍活血汤@#@C、补阳还五汤D、膈下逐瘀汤@#@16、奠定中医学辨证论治的基础的着作是:
@#@@#@A、《内经》B、《难经》@#@C、《伤寒杂";i:
15;s:
28685:
"绿城集团精装修工程管理指引@#@ @#@@#@绿城集团精装修工程管理指引@#@ @#@@#@编制:
@#@集团精装修管理部@#@二〇〇八年七月一日@#@前言@#@ @#@为进一步加强绿城房地产集团有限公司及所属项目公司对室内精装修工程的管理与品质把控,使精装修工程设计管理、营造管理等工程管理内容及程序有章可循、有据可依,使整个项目的精装修工程管理更加规范、高效、经济,特制定本指引。
@#@@#@本指引参考《绿城集团精装修工程管理规程》及相关文件编制,对管理规程中各阶段的工作内容、工作方法、参考文件作出细化说明,并结合工程实际,对精装修工程设计、施工管理过程中的工作重点和相对成熟的管理经验进行阐述。
@#@指引力求所述内容,更具实际操作性,为公司精装修工程管理起到积极的指引作用。
@#@@#@本指引适用于集团下属全资、控股项目公司,非控股项目公司可参照执行。
@#@@#@不要删除行尾的分节符,此行不会被打印@#@千万不要删除行尾的分节符,此行不会被打印。
@#@在目录上点右键“更新域”,然后“更新整个目录”。
@#@打印前,不要忘记把上面“Abstract”这一行后加一空行@#@第1章 精装修管理人员的聘用、培养和管理@#@不要删除行尾的分节符,此行不会被打印@#@ @#@工程管理的关键在人,精装修管理人员的聘用、培养和管理是工程管理顺利进展的前提。
@#@@#@1.1精装修管理人员的聘用@#@1.1.1集团公司精装修管理部人员由集团公司人力资源部协助精装修管理部进行招聘,集团公司精装修的分管领导、精装修管理部经理、人力资源部经理等参与面试。
@#@@#@1.1.2项目公司应在建筑方案设计阶段前,根据自身项目规模、特点及项目开发总计划,认真分析项目开发各阶段对精装修(设计、施工)管理人员的需求,制定精装修(设计、施工)管理人员招聘、引进计划,由项目公司根据人员的不同级别办理录用审批手续。
@#@@#@1.1.3项目公司精装修管理人员的招聘应邀请集团公司精装修管理部共同参与面试(室内设计管理人员应在建筑方案设计阶段前到位,施工管理人员应在装饰施工图设计阶段前到位),并按程序报项目公司负责人审批录用或由项目公司负责人审核,集团公司分管执总审定。
@#@@#@1.2精装修管理人员的培养@#@1.2.1集团公司精装修管理部和集团公司人力资源部负责对精装修管理人员的集中培训并在培训后进行考核,项目公司应积极派员参加,并将考核成绩纳入员工年度考核指标。
@#@@#@1.2.2项目公司应加强对精装修管理人员的内部培养,全面树立员工精品管理意识和各专业与装修专业的配合意识,在对精装修(设计、施工)管理人员招聘、引进的同时,更要视员工自身情况做好其他专业工程师向装修专业的转型培养,促进员工的全面发展。
@#@@#@1.2.3项目公司对精装修管理人员的培养有3方面@#@工程准备阶段,组织集团相关职能部门进行精装修工程管理方法及管理规程方面的培训。
@#@@#@工程实施阶段,组织集团内外部师资(设计公司、施工单位、集团职能部门等)进行精装修工程技术管理(设计、施工)培训。
@#@@#@组织材料供应商和集团相关部门,进行精装修材料专题培训。
@#@@#@1.3精装修管理人员的管理@#@1.3.1项目公司精装修管理人员与项目公司签订劳动合同,薪酬按项目公司标准发放,特殊人才其薪酬可以特别议定,具体按照集团公司薪酬管理规定办理。
@#@@#@1.3.2项目公司精装修管理人员的考核、奖惩、晋升或辞退由项目公司负责,晋升或辞退应报集团公司人力资源部和精装修管理部备案。
@#@@#@第2章精装修工程设计管理@#@工程设计是材料选择和工程施工的依据,室内设计工作涉及材料品种多、空间上又具有一定的局限性,如何能够更好的完成材料的有机组合,又满足审美和使用功能和合理控制成本的要求,是室内设计的控制要素;@#@设计进度和设计质量的优劣对材料选择、施工可行性和工程造价都有决定性的影响。
@#@@#@精装修项目开发过程中,项目公司应对设计管理工作认真对待,在产品设计定位、设计计划、设计任务书、方案、扩初、施工图、施工过程阶段对设计工作全面控制,与设计公司加强沟通,确保设计进度和设计质量;@#@室内设计应与建筑设计有机同步的结合.@#@理想的设计时点控制为:
@#@室内设计在建筑方案定案之前介入,进行平面及空间评估与优化;@#@建筑扩初设计完成之前,室内完成方案设计;@#@建筑施工图完成之前,室内完成扩初设计;@#@装饰施工前2个月,室内完成施工图设计。
@#@@#@2.1设计准备阶段@#@2.1.1精装修工程产品定位@#@对于不同类型、不同内容的精装修工程,应选择相应的设计公司进行工程设计;@#@进行精装修室内设计,首先应明确项目中涉及室内精装修的范围和内容:
@#@@#@对于毛坯交付工程,应对展示标准样板房(促进销售,提升楼盘形象)、楼梯厅等公共空间进行精装修设计与施工。
@#@@#@对于精装修交付工程,在对展示样板房营造的同时,还应对代表户型的交付标准样板房(提供交付设计、材料标准,施工标准)和其他空间进行精装修设计与施工。
@#@@#@对于酒店及其他综合体工程,应对整体工程进行系统设计集成,对整体工程进行系统的精装修设计与施工。
@#@@#@精装修项目室内设计工作前,项目公司应根据项目具体情况并结合《绿城集团成熟产品系列复制标准》和项目成本控制,完成对工程装饰内容的装修标准定位,为《室内设计指导书》、《室内设计任务书》的编制和材料设备选型提供依据。
@#@@#@2.1.2制定《项目室内设计计划》@#@实行系统的设计管理,事先应根据项目整体开发计划制定详实的室内设计计划,以明确设计各阶段的起止时间、制约条件、工作内容和保障措施,提前解决影响设计的因素,使设计进度最大限度的满足工程进展。
@#@@#@设计计划应以项目总开发计划为依据,分区域、分阶段、进行设计,并明确各区域、阶段的起止时间和前置条件.@#@2.1.3编写《室内设计指导书》@#@2.1.3.1《室内设计指导书》的编写主体@#@集团公司精装修管理部根据项目公司已通过评审的《产品策划书》和《项目设计整体工作计划》编写《室内设计指导书》,为项目公司提供指导意见。
@#@@#@2.1.3.2《室内设计指导书》应包含以下要素:
@#@@#@①相对合理的经济技术指标@#@②相对合理的室内设计的时间节点@#@③相对全面的室内设计要求@#@会所的室内设计应该是项目室内品质的精华体现,因此设计水准和用材标准应保证高于项目平均水平。
@#@同时其设计风格应反映整个项目的整体设计理念与意象。
@#@@#@公共空间应体现识别性、归属感、仪式感、价值感。
@#@@#@展示样板房应捕捉目标客户群的诉求,创造理想的生活场景;@#@交付标准样板房应注重生活实际需求,给人物超所值的感觉。
@#@@#@2.1.4编写《室内设计任务书》@#@2.1.4.1《室内设计任务书》的编写主体@#@项目公司根据《产品策划书》和《项目设计整体工作计划》及集团公司精装修部提供的《室内设计指导书》进行编写《室内设计任务书》。
@#@@#@2.1.4.2《室内设计任务书》应按集团规划设计部提供的标准文本编写并应明确以下要素:
@#@@#@①项目概况(地理位置、建设规模、配套设施、周边环境、交通条件)@#@②相关经济技术指标@#@③项目开发计划及室内设计的时间节点@#@④室内设计要求@#@⑤相关建筑图纸@#@2.1.5《室内设计任务书》的管理@#@①设计任务书是设计定性化要求的指导文件,它是设计方的工作依据,对设计成果有决定性的影响,在编制设计任务书时,文字描述必须具有切实地指导性,使设计单位的设计方向十分明确。
@#@@#@②项目公司编写完成的《室内设计任务书》,先在项目公司内部进行评审,评审通过,项目公司负责人审核确认。
@#@@#@③《室内设计任务书》通过项目公司评审后,报集团公司规划设计部、精装修管理部等相关部门评审,由集团公司设计分管领导审核、片区执行总经理审批。
@#@@#@项目公司根据各级意见进行必要的调整和完善,并报送集团公司规划设计部和精装修管理部备案。
@#@@#@2.2设计实施阶段@#@2.2.1室内设计委托@#@2.2.1.1项目公司选择室内设计单位的模式和方法:
@#@@#@①由集团公司规划设计部、精装修管理部研究确定;@#@@#@②由项目公司根据本项目的自身特点自行选择合适的室内设计公司,设计单位信息详见《室内设计单位信息库》。
@#@@#@③设计公司的选择,对设计工作质量、进度及整个精装修工程的进展都非常关键。
@#@@#@室内设计公司的选择应充分考虑集团规划设计部、精装修管理部意见,并结合项目自身特点,对设计公司在风格特点、设计实力、设计优势、取费标准、配合程度等因素全面考察后确定。
@#@@#@2.2.1.2项目公司自行选择设计公司应按如下程序进行@#@①由项目公司填写《供方评价表》(附反映设计公司实力和业绩的相关资料),经项目公司负责人确认后,报集团公司规划设计部和精装修管理部评审。
@#@@#@②集团规划设计部、精装修管理部根据项目公司上报材料,结合必要的考察调研或利用《室内设计单位信息库》中已有的相关信息资源,形成对室内设计公司的评价意见。
@#@@#@③对于拟选设计单位的评价意见上报集团公司,由集团设计分管领导审批,对于重大、重点项目,设计单位的选择由集团董事长审批。
@#@@#@2.2.1.3室内设计合同洽谈@#@项目公司负责与设计公司洽谈设计合同,必要时由集团公司规划设计部和精装修管理部协助进行。
@#@费用标准应参考市场惯例及集团公司其他同类项目。
@#@@#@2.2.1.4室内设计合同签署@#@①项目公司根据集团精装修管理部编写的设计合同标准文本,并结合本项目的实际情况拟订设计合同。
@#@@#@②室内设计合同经项目公司负责人确认后,以《文件审批单》的形式报集团规划设计部、精装修管理部评审、集团设计分管领导审核、片区执行总经理审批,涉及非标准合同的,还需法律事务部评审。
@#@@#@③合同由项目公司负责人签署后,报送集团公司规划设计部和精装修管理部备案。
@#@@#@2.2.1.5后续工作@#@室内设计合同签署后,项目公司应向设计公司提供《设计任务书》,组织进行设计前的交底工作会议,并形成会议纪要,送集团规划设计部、精装修管理部备案。
@#@@#@2.2.2建筑设计与室内设计对接@#@2.2.2.1项目在做建筑方案设计、户型设计及其它专项设计时,室内设计应提前介入,使室内设计与其它设计有机结合、协调统一。
@#@@#@2.2.2.2室内设计公司进行方案设计之前,项目公司须向室内设计单位提供建筑设计方案,并要求其对原来的建筑设计进行评估。
@#@@#@2.2.2.3项目公司需对室内设计单位提出的评估意见进行分析,将其合理成分反馈给建筑设计公司。
@#@建筑设计公司应根据该意见进行适当调整,并及时将调整后的设计方案反馈项目公司及室内设计单位。
@#@@#@2.2.2.4项目公司在此过程中负责跟踪、协调,使室内设计单位和建筑设计单位之间的信息沟通保持及时、准确、通畅,并组织室内设计单位、建筑设计单位等相关单位、部门进行集团层面的户型评审。
@#@@#@2.2.3方案设计阶段@#@2.2.3.1项目公司内部评审@#@1.项目公司作为方案设计的控制主体,负责对设计方案的设计进程进行监控,定期、及时地与设计公司进行沟通;@#@方案设计阶段确定了设计风格、功能定位分区及室内交通组织流线,对设备系统的配置给予初步的组织,方案阶段的成果是后续设计的设计基础,设计管理人员应充分考量其与设计任务书的响应程度,并及时调整。
@#@@#@2.设计公司提交的方案设计成果须先在项目公司内部进行评审,并经项目公司负责人确认。
@#@@#@内部评审重点:
@#@@#@
(1)设计成果是否符合设计任务书的要求。
@#@@#@
(2)功能布局是否满足使用要求、空间组织流线是否合理。
@#@@#@(3)对设计风格定位的理解是否正确。
@#@@#@(4)结合建筑空间做初步的设计判断,防止因空间限制而造成方案布局无法实施。
@#@@#@(5)主要材料、设备的选择是否符合功能及成本要求。
@#@@#@2.2.3.2集团评审@#@1.在项目公司内部评审确认后,由项目公司组织有宋卫平董事长、工程分管领导、室内设计专家组、精装修管理部、规划设计部、营销策划部、规划设计分管领导、营销策划部等参加的集团层面的评审会。
@#@@#@2.为提高评审的效率与效果,项目公司在评审会召开三天前将评审资料(原始建筑图、平面布置图、隔间布置图、地面布置图、顶面平面图、效果图、实例意象图、家具软装饰意向及材料样板等)以电子邮件或白图形式分发至与会单位、部门、人员,以便相关人员有充分时间熟悉评审资料。
@#@@#@①方案评审时,与会人员应对功能、效果、材料样板、家具软装饰意向及与项目定位匹配性提出意见。
@#@@#@②在进行方案评审时,应结合集团公司的《装修投资划分标准》,以确定方案设计中造价控制是否合理。
@#@@#@2.2.3.3确认与备案@#@1.项目公司组织与会人员填写《设计评审意见表》、整理评审会议纪要,并报集团公司规划设计部和精装修管理部及设计单位会签。
@#@@#@2.项目公司根据评审意见要求设计公司进行相应修改,如有必要再次评审。
@#@@#@2.3.3.3修改完成的设计成果(附评审会议纪要)经项目公司负责人签字确认后,以《设计工作会签表》的形式报规划设计部和精装修管理部,集团公司室内设计专家组会签,集团公司设计分管领导审批,对重大、重点项目报集团董事长(或其授权人)审批。
@#@批准后的方案设计成果应以文本及光盘形式报集团公司规划设计部和精装修管理部备案。
@#@@#@2.2.4初步设计阶段@#@2.2.4.1项目公司内部评审@#@1.项目公司负责对初步设计的设计进程进行监控,定期、及时的与设计公司进行沟通;@#@扩初设计是方案设计的延伸,它结合建筑空间具体情况对室内设计方案进行了进一步明确,对主要空间设计效果进行具体描述,对设备系统的配置给出具有可行性的组织,初步设计已基本决定了设计成果的功能和效果,这一阶段应仔细推敲,为设计定“性”。
@#@@#@2.设计公司提交的初步设计成果须先在项目公司内部进行评审,并经项目公司负责人确认。
@#@@#@评审重点:
@#@@#@
(1)设计风格是否适合定位要求。
@#@@#@
(2)审核建筑空间、设备安装是否与室内设计有明显矛盾。
@#@@#@(3)灯位、配套设备的组织设计形式是否具有可操作性。
@#@@#@(4)控制立面等关系到整体设计效果的设计是否与意向概念相一致。
@#@@#@(5)主要材料、设备的选择是否符合功能及成本要求。
@#@@#@2.2.4.2集团评审@#@1.在项目公司内部评审确认后,由项目公司组织集团公司规划设计和精装修的分管领导、室内设计专家组、精装修管理部、规划设计部、总工程师办公室、材料设备部、绿城物管公司或绿城酒店管理公司、营销策划部等参加的集团层面的评审会。
@#@@#@2.项目公司在评审会召开三天前将评审资料(设计说明、平面布置图、地面布置图、顶面平面图、顶面灯具布置图、立面索引图、立面图、电器点位图、空调组织图、灯具连线图、效果图、材料样板、家具及软装饰方案等)以电子邮件或白图形式分发至与会单位、部门、人员。
@#@@#@①初步设计方案评审时,与会人员除对功能、效果及与项目定位匹配性进行进一步论证外,还应对材料样板、家具及软装饰和施工协调性、可行性等技术问题提出评价。
@#@@#@②在进行评审时,可参照集团公司《材料设备家具选型标准》、《材料设备家具及软装饰供应商信息库》等规定,为精装修功能、效果的可实现性提供指导。
@#@@#@2.2.4.3确认与备案@#@1.项目公司组织与会人员填写《设计评审意见表》、整理评审会议纪要,并报集团精装修管理部和规划设计部、材料设备部会签。
@#@@#@2.项目公司根据评审意见要求设计公司进行相应修改,如有必要再次评审、修改。
@#@@#@3.完成的设计成果(附评审会议纪要)经项目公司负责人签字确认后,以《设计工作会签表》的形式报集团精装修管理部和规划设计部审核,集团公司设计分管领导审批,并以文本及光盘形式报集团公司精装修管理部和规划设计部、材料设备部备案。
@#@@#@2.2.5施工图设计阶段@#@2.2.5.1项目公司内部评审@#@1.项目公司负责对施工图设计的设计进程进行监控,定期、及时的与设计公司进行沟通;@#@施工图设计是扩初设计的深入阶段,它确定了节点尺寸及做法、确定了装饰选材的规格及要求、明确了设备系统的具体配置要求及最终组织,施工图是施工的依据,施工图设计的深度及质量对施工阶段影响很大,对施工图的审核,即要看设计深度,又要考虑实施的可行性。
@#@@#@2.设计公司提交的施工图设计成果须先在项目公司内部进行评审,并经项目公司负责人确认。
@#@@#@评审重点:
@#@@#@
(1)图纸设计深度是否满足施工需要,不同材质装饰面收口处理是否得当。
@#@@#@
(2)材料、设备选型是否完备并符合使用功能及成本要求。
@#@@#@(3)电气、点位、灯光等的设计是否满足要求。
@#@@#@(4)图面质量能否较为清晰明确地表述设计要求,尤其是关注节点的表述是否能适应实际施工。
@#@@#@(5)设备安装与室内设计是否存在矛盾。
@#@@#@(6)对于大面积装修及交付样板房的施工图审核,必须充分考虑其技术、经济合理性和施工工艺的可操作性。
@#@@#@2.2.5.2集团评审@#@1.在项目公司内部评审确认后,如有必要,则由项目公司组织精装修管理部及其他相关部门参加的集团层面的评审会。
@#@@#@2.项目公司在评审会召开五天前将评审资料(设计说明、平面布置图、地面布置图、顶面平面图、顶面灯具布置图、综合布线图、立面索引图、立面图、家具大样图、剖面图、节点详图、电器点位图、空调组织图、消防示意图、材料明细表等)以电子邮件或白图形式分发至与会单位、部门、人员。
@#@@#@3.施工图评审的依据之一为绿城集团的《精装修工程细部节点构造标准》、《精装修施工技术规程》。
@#@@#@4.项目公司组织与会人员填写《设计评审意见表》、整理评审会议纪要。
@#@@#@5.项目公司结合评审意见组织对样板间的装修施工,以对设计的空间尺度和真实效果进行验证。
@#@@#@6.样板间施工完成,项目公司再次组织集团公司相关部门参加装修样板间评审,并组织参与人员填写《样板间评审意见表》、整理评审纪要,并报集团规划设计部和精装修管理部备案,具体参照《精装修样板房评审细则》。
@#@@#@2.2.5.3确认与备案@#@1.项目公司根据样板间评审结果,要求设计公司进行相应修改。
@#@@#@2.修改完成的设计成果(附两次评审纪要)经项目公司负责人签字确认后,并以文本及光盘形式报集团公司精装修管理部备案。
@#@@#@2.2.6施工过程的设计管理@#@由于建筑误差等因素的影响,施工图纸难免会有“考虑不周”,应及时解决设计与施工现场实施中的矛盾问题,才能保证施工按计划进行,这一阶段的工作应是对设计“盲点”的补充设计,和对现场变更提供不影响设计效果的解决方案。
@#@@#@现场设计管理有下列主要工作:
@#@@#@
(1)协调设计单位按合同约定到现场指导。
@#@@#@
(2)协调设计单位处理设计变更应满足施工进度要求。
@#@@#@(3)及时发现现场与设计图纸的矛盾问题,及时解决处理。
@#@@#@(4)对现场深化设计(石材排版设计、成品木制品、木饰面加工设计等)及时确认。
@#@@#@(5)对施工过程中施工图纸的调整及时确认(尤其是水、电系统图需做好详实的调整记录)、及时备案,为最后的竣工图管理,提供变更依据。
@#@@#@第3章精装修工程营造管理@#@3.1施工准备阶段@#@3.1.1总体进度计划控制@#@首先应制定《项目精装修工程营造总计划》,制定《项目精装修工程营造总计划》有以下作用:
@#@@#@为项目施工单位、监理单位招投标安排合理的时间,保证招标方式(费率或工程量清单)的可行性和对相关合作方的招标质量。
@#@@#@为项目的材料设备采购,规定清晰的时间节点。
@#@@#@为项目的精装修工程营造,安排合理的工期和相对充分的一户一验、户内整改时间(精装修工程施工,应最迟比交付时间提前2个月完成,并开始一户一验和户内整改)。
@#@@#@向财务部门提供阶段性的资金需求,保证资金需求。
@#@@#@用一个动态的可分解的计划系统来协调控制整个项目,以便提前揭露期间矛盾使项目在合理的工期内,以合理的造价高质量地协调有序地达到预期目标。
@#@@#@招投标管理计划:
@#@@#@制定项目精装修工程招投标管理计划,将精装修范围内的所有合作单位、材料、设备招标,在时间上、程序上、内容上做统一安排,并入项目总开发计划,为全面充分地考察、选择合作单位、材料商创造合理的时间条件。
@#@@#@项目总施工进度计划:
@#@@#@制定项目总施工进度计划,按开工、中间验收、一房一验、交房等大项和施工里程碑事件设置时间节点,全面指导施工并为子计划的动态调整提供依据。
@#@@#@项目精装修人员及资金计划:
@#@@#@根据不同项目、不同阶段对精装修管理人员的需求制订员工招聘、培训计划,以预控管理对人员的需求。
@#@@#@依据各项合同中的付款条件,结合工程的整体计划进行制定精装修资金计划。
@#@资金计划内容为各精装修项目施工单位的工程款支付、甲供材料款的支付、设计费的支付、工程尾款等;@#@@#@项目精装修月度施工计划:
@#@@#@月施工计划是精装修管理中最重要的计划之一,是指导项目公司、监理单位、施工单位、材料供应单位等开展工作的重要依据。
@#@因为施工单位制订的月度施工计划,是以自己角度考虑的,有一定的局限性,月计划应以整体工程的推进为中心,在施工单位的计划的基础上,要根据整个工程的情况进行调整,加强其可行性。
@#@@#@周计划:
@#@@#@精装修施工参与方多,现场情况复杂,需要相互配合的工作量很多,时间要求高,周计划为月计划的分解,其灵活性能动态解决突发事件,是月计划的重要保障。
@#@@#@倒排计划:
@#@@#@倒排计划是刚性指标,是在工程工期重大延误的时候,需要在限定的节点工期内完成延误工作,以免影响下一节点的完成进度。
@#@@#@精装修施工月计划、周计划、倒排计划在项目工程实施过程中制订。
@#@@#@3.1.2编制《项目界面划分细则》及标段划分@#@3.1.2.1界面划分@#@界面划分是指合理安排专业单位完成相关部位施工,使之有利于工序衔接和基层质量控制,不同项目应根据地域不同的施工资源,制定符合自身项目特点的界面划分方法。
@#@界面划分工作应在项目开工前完成,以便提前做好相关工作。
@#@@#@提前做好界面划分工作,可以充分认识界面施工的前后关系,明确不同专业、界面施工内容和完成时间,提前解决装饰施工前置条件;@#@安排专业单位施工相应工程界面,优化不同工程界面的施工质量,有效避免返工,节约成本,提高装饰基层质量。
@#@@#@界面划分可结合自身项目特点,参考相关项目的界面划分内容进行编制,并提前安排实施。
@#@@#@3.1.2.2标段划分@#@为了合理的控制成本,在工程中引入竞争机制,更好的对工程进度、质量进行控制,对于大规模的精装修工程,应至少划分两个标段进行营造。
@#@@#@标段划分应在项目装饰单位招标前确定并要求在投标书中分标段报价,相对于其它专业施工的标段划分,精装修工程的标段划分更具灵活性,理论上讲只要一个相对封闭、独立的区间,就可以划分为一个标段。
@#@@#@由于装饰公司施工能力的不断提高,标段划分的造价控制是动态变化的,并因不同装饰公司的施工实力及木制品和石材加工的配套支撑能力而不同(目前每标段造价在2000-4000万控制为宜,对于发展快,管理力量和配套力量强的装饰公司可以有所突破),标段造价太低,难以吸引优秀的装饰公司和管理资源,而造价太高,装饰公司的会出现人员安排方面的困难;@#@标段的造价控制,需要对项目营造期装饰市场及装饰单位充分考察后确定。
@#@@#@对于独栋高层单体建筑的装修标段,宜采用横向划分(如:
@#@某高层建筑10楼以上一个标段,10楼以下为一个标段;@#@如:
@#@某写字楼十楼以上为一个标段,十楼以下为一个标段)。
@#@@#@对于相对独立且在功能上具有特殊性和重要性的部位,即使面积小、造价低,也可单独划分标段(如:
@#@某医院的手术层装饰)。
@#@@#@对于板式建筑或综合体建筑宜按单元、使用功能,采用竖向划分的原则(如:
@#@某板式公寓楼)。
@#@@#@@#@3.1.3编写《精装修材料、设备招标文件》@#@3.1.3.1项目公司根据施工图纸中的《材料设备明细表》进行材料考察与调研,结合集团公司《精装修材料、设备适用标准》及合理替代原则,合理确定材料、设备采购的品种、品牌、规格、型号等。
@#@并应会同集团公司材料设备部、成本管理部、精装修管理部、总工程师办公室等相关部门进行必要考察,报集团采购分管领导审核后,片区执行总经理审批。
@#@@#@3.1.3.2项目公司根据集团公司精装修物资和设备采购原则编写《精装修材料、设备招标文件》。
@#@@#@3.1.3.3《精装修材料、设备招标文件》应参照集团公司材料招标文件标准文本,招标文件经项目公司总经理确认后应报集团材料设备部和精装修管理部审核、集团采购分管领导审核后,片区执行总经理审批。
@#@@#@3.1.3.4涉及新材料或进口材料等重要材料的选择,应进行必要的评审。
@#@项目公司应在集团公司层面组织召开材料评审会";i:
16;s:
22660:
"免疫学章测试增加@#@《病原生物与免疫学基础》4-5章测试卷增加@#@姓名班级学号得分@#@A型题(单选题,每个题目有且仅有一个正确选项,1分/题)@#@1.引起化脓性感染最常见的细菌是---------------------------------()@#@2.A、葡萄球菌 B、脑膜炎球菌 C、链球菌 D、肺炎球菌 E、淋球菌@#@3.化脓性炎症其脓汁粘稠、病灶局限,这是由于病原菌产生:
@#@---------()@#@4.A 透明质酸酶 B 血浆凝固酶 C 耐热核酸酶 D 链道酶E 链激酶@#@5.肺炎链球菌的致病因素主要是------------------------------------()@#@6.A毒性酶 B 菌毛 C 外毒素 D 荚膜 E 内毒素@#@7.化脓链球菌与人肾小球基底膜、心肌组织的共同抗原是:
@#@------------()@#@8.A G蛋白 B M蛋白 C T蛋白 D R蛋白 E S蛋白@#@9.能引起超敏反应性疾病的化脓性球菌最常见的是:
@#@------------------()@#@10.A 金黄色葡萄球菌 B 化脓链球菌 C 肺炎链球菌@#@11.D 脑膜炎奈瑟菌 E 淋病奈瑟菌@#@12.能引起亚急性细菌性心内膜炎的常见细菌是-----------------------()@#@13.A 金黄色葡萄球菌 B 甲型链球菌 C 肺炎链球菌@#@14.D 绿脓杆菌 E 脑膜炎奈瑟菌@#@15.主要通过呼吸道传播的细菌是:
@#@----------------------------------()@#@16.A、肺炎球菌、白喉杆菌、结核杆菌 B、百日咳杆菌、痢疾杆菌、链球菌@#@17.C、葡萄球菌、破伤风杆菌、霍乱弧菌 D、肺炎球菌、伤寒杆菌、白喉杆菌@#@18.E、葡萄球菌、埃托弧菌、百日咳杆菌@#@19.A群链球菌产生的致病物质不包括-------------------------------()@#@20.A 链激酶 B 红疹毒素 C 溶血素 D 剥脱性毒素E 透明质酸酶@#@21.能引起人类猩红热的主要毒性物质是----------------------------()@#@22.A M蛋白 B 透明质酸酶 C 致热外毒素D 溶血素 E 链激酶@#@23.淋病奈瑟菌引起疾病不正确的是---------------------------------()@#@24.A 细菌借菌毛吸附粘膜上皮细胞致病 B 人是细菌的唯一宿主@#@25.C 可引起淋病性阴道炎、尿道炎@#@26.D 细菌抵抗力不强,在外界易死亡E 是一种性病,只能通过性接触传播@#@27.淋病奈瑟菌的主要传播途径是:
@#@----------------------------------()@#@28.A呼吸道传播 B消化道传播 C创作伤口感染D性接触传播 E节肢动物叮咬@#@29.产生红疹毒素引起猩红热的细菌最常见的是-----------------------()@#@30.A、金黄色葡萄球菌 B、甲型链球菌 C、乙型溶血性链球菌 @#@31.D、丙型链球菌 E、肺炎球菌@#@32.引起人类疾病的链球菌中90%属于:
@#@----------------------------------()@#@33.A 肺炎链球菌 B A群链球菌 C D群链球菌D B群链球菌E甲型链球菌@#@34.下列中不产生外毒素的细菌是:
@#@------------------------------------()@#@35.A 霍乱弧菌 B 伤寒沙门菌 C 痢疾志贺菌@#@36.D 鼠伤寒沙门菌 E 肠产毒素性大肠杆菌@#@37.下列无动力的细菌是:
@#@-----------------------------------------()@#@38.A 霍乱弧菌 B 伤寒沙门氏菌 C 痢疾志贺菌D 大肠埃希菌 E 变形杆菌@#@39.伤寒病程第一周阳性率最高的检验是:
@#@-----------------------------()@#@40.A、粪便培养 B、尿培养 C、血清学反应 D、血液培养 E、补体结合试验@#@41.痢疾患者的粪便标本不能及时送检应:
@#@-----------------------------()@#@42.A、保存在35%的甘油盐水中 B、保存在25%的甘油盐水中@#@43.C、保存在50%的甘油盐水中 D、保存在30%的甘油盐水中@#@44.E、保存在40%的甘油盐水中@#@45.通过消化道传播的病原菌是:
@#@------------------------------------()@#@46.A、痢疾杆菌、霍乱弧菌、破伤风杆菌 B、链球菌、大肠杆菌、伤寒杆菌@#@47.C、链球菌、沙门氏菌、埃托弧菌 D、沙门氏菌、副伤寒杆菌、肺炎杆菌@#@48.E、伤寒杆菌、霍乱弧菌、痢疾杆菌@#@49.我国规定的水、食品等卫生细菌学检查的指标菌是:
@#@-----------------()@#@50.A 克雷伯氏菌 B 变形杆菌 C 沙门菌 D 志贺菌 E 大肠埃希菌@#@51.肥达氏反应的原理是:
@#@-------------------------------------------()@#@52.A、凝集反应,用已知抗体测未知抗原B、凝集反应,用已知抗原测未知抗体@#@53.C、间接凝集反应D、协同凝集反应E、沉淀反应@#@54.具有Vi抗原的细菌是:
@#@------------------------------------------()@#@55.A、大肠杆菌B、伤寒杆菌C、志贺氏菌D、脑膜炎球菌E、变形杆菌@#@56.诊断霍乱时粪便标本应采集:
@#@-------------------------------------()@#@57.A、脓血粘液便 B、粘液血便 C、水样便 D、米泔水样便 E、柏油样便@#@58.关于霍乱弧菌的叙述,下列哪项是错误的:
@#@--------------------------()@#@59.A 菌体短小,弯曲成弧形或逗点形 B 呈革兰氏染色阴性 @#@60.C 一端单鞭毛而运动活泼 D 营养要求高 E 耐碱不耐酸@#@61.吃海产品或盐渍食品引起食物中毒的细菌是:
@#@-----------------------()@#@62.A 霍乱弧菌 B 大肠埃希菌 C 肉毒芽胞梭菌@#@63.D 痢疾志贺菌 E 副溶血性弧菌@#@64.关于霍乱,下述哪项是错误的:
@#@----------------------------------()@#@65.A 为烈性传染病 B 人类是霍乱弧菌的唯一易感者C 经口感染 D 对霍乱的免疫力主要是SIgA的作用E 病后可获得短暂的免疫力@#@66.下列哪组是G-菌:
@#@-------------------------------------------------()@#@67.A肺炎球菌与葡萄球菌B白喉杆菌与链球菌C百日咳杆菌与白喉杆菌@#@68.D志贺氏菌与霍乱弧菌 E 结核杆菌和麻风杆菌@#@69.患以下疾病后可获得持久免疫力,例外的是:
@#@-------------------------()@#@70.A、猩红热 B、伤寒 C、百日咳 D、细菌性痢疾 E、霍乱@#@71.能引起食物中毒的细菌不包括:
@#@-------------------------------------()@#@72.A葡萄球菌B霍乱弧菌C肉毒杆菌D沙门氏菌E副溶血性弧菌@#@73.下列细菌除哪项外均为革兰氏阳性菌:
@#@-------------------------------()@#@74.A肺炎链球菌B脑膜炎奈瑟菌C白喉杆菌@#@75.D产气荚膜杆菌 E结核杆菌@#@76.破伤风抗毒素治疗破伤风的机制是---------------------------------()@#@77.A、在补体参与下溶解破伤风杆菌 B、中和与神经细胞结合的外毒素@#@78.C、抑制破伤风杆菌生长 D、中和游离的外毒素 E、减轻临床症状@#@79.紧急预防破伤风最好注射-----------------------------------------()@#@80.A 破伤风类毒素 B 破伤风抗毒素 C 破伤风死疫苗 @#@81.D 球蛋白 E 抗生素@#@82.引起气性坏疽的病原菌主要是-------------------------------------()@#@83.A 炭疽芽胞杆菌 B 产气荚膜杆菌 C 肉毒芽胞梭菌@#@84.D 破伤风芽胞梭菌 E 枯草芽杆菌@#@85.下列哪种微生物是专性厌氧菌-------------------------------------()@#@86.A、结核杆菌B、白喉杆菌C、变形杆菌D、破伤风杆菌E、炭疽杆菌@#@87.可多途径传播的细菌是:
@#@-----------------------------------------()@#@88.A结核杆菌B脑膜炎球菌C百日咳杆菌D白喉杆菌 E 肉毒杆菌@#@89.在无芽胞厌氧菌感染中,最常见的是:
@#@-----------------------------()@#@90.A 脆弱类杆菌 B 消化链球菌 C 双歧杆菌D 梭形杆菌 E丙酸杆菌@#@91.从痰中检出下列哪种细菌时有临床意义:
@#@-----------------------------()@#@92.A、肺炎球菌 B、溶血性链球菌 C、结核杆菌 D、流感杆菌 E、脑膜炎球菌@#@93.下列最适于接种卡介苗的是:
@#@--------------------------------------()@#@94.A、长期低热、咳嗽,疑为肺结核的患儿 B、OT试验阴性的麻疹患儿@#@95.C、OT试验阳性儿童 D、OT试验阴性儿童 E、OT试验阴性的细胞免疫缺陷者@#@96.结核菌素试验观察反应时间应为:
@#@-----------------------------------()@#@97.A 15分钟 B 30分钟 C 24小时 D 48~72小时 E 一周以后@#@98.结核菌素试验阳性解释正确的是:
@#@-----------------------------------()@#@99.A成人可以确诊为结核病 B 表示病人对结核分枝杆菌无免疫力@#@100.C 阳性表示有传染性D 表示人体对结核分枝杆菌产生超敏反应@#@101.E以上均正确@#@102.下列哪种不属于外毒素:
@#@-----------------------------------------()@#@103.A、霍乱肠毒素B、破伤风痉挛毒素C、肉毒毒素D、红疹毒素 E、结核菌素@#@104.不经呼吸道感染的病原菌是:
@#@-------------------------------------()@#@105.A 白喉棒状杆菌 B 破伤风芽胞梭菌 C 化脓链球菌@#@106.D 肺炎链球菌 E 脑膜炎奈瑟菌@#@107.不属于金葡萄感染病灶特点的是-------------------------------------()@#@A.局限性B.与周围组织分界清C.脓液稀薄D.脓液淡黄E.不易扩散@#@108.21、属于革兰阴性化脓性球菌的是()@#@A、金黄色葡萄球菌B、甲型链球菌@#@C、乙型链球菌D、肺炎链球菌E、淋病炎奈瑟菌@#@109.链球菌属中主要的致病菌是()@#@A、C群链球菌B、A群链球菌C、D群链球菌D、B群链球菌E、E群链球菌@#@110.肺炎链球菌的主要致病物质是()@#@A、脂多糖B、SPAC、荚膜成分D、M蛋白E、杀白细胞素@#@111.链球菌所致化脓性炎症易扩散的主要原因是该菌能产生()@#@A、血浆凝固酶B、透明质酸酶C、链激酶D、链道酶@#@112.属于革兰氏染色阴性的球菌是()@#@A、金葡菌B、肺炎链球菌C、溶血性链球菌D、脑膜炎奈瑟菌@#@113.能产生肠毒素的球菌是()@#@A、链球菌B、肺炎链球菌C、脑膜炎奈瑟菌D、金葡菌@#@114.引起医院内交叉感染最常见的细菌是:
@#@()@#@A、结核杆菌B、肺炎球菌@#@C、痢疾杆菌D、金黄色葡萄球菌E、乙型溶血性链球菌@#@115.医护人员携带率最高的病原菌是:
@#@()@#@A、结核杆菌B、肺炎球菌@#@C、痢疾杆菌D、金黄色葡萄球菌E、乙型溶血性链球菌@#@116.葡萄球菌生物学特性不包括()@#@A.革兰氏染色阳性@#@B.有透明质酸组成的荚膜C.可产生脂溶性色素D.无鞭毛E.无芽胞@#@117.链球菌属中主要的致病菌是()@#@A、C群链球菌B、A群链球菌C、D群链球菌D、B群链球菌E、E群链球菌@#@118.肺炎链球菌的主要致病物质是()@#@A、脂多糖B、SPAC、荚膜成分D、M蛋白E、杀白细胞素@#@119.链球菌所致化脓性炎症易扩散的主要原因是该菌能产生()@#@A、血浆凝固酶B、透明质酸酶C、链激酶D、链道酶@#@120.属于革兰氏染色阴性的球菌是()@#@A、金葡菌B、肺炎链球菌C、溶血性链球菌D、脑膜炎奈瑟菌@#@121.能产生肠毒素的球菌是()@#@A、链球菌B、肺炎链球菌C、脑膜炎奈瑟菌D、金葡菌@#@122.引起化脓性感染最常见的细菌是:
@#@@#@A、葡萄球菌 B、脑膜炎球菌 @#@C、链球菌 D、肺炎球菌 E、淋球菌@#@123.化脓性炎症其脓汁粘稠、病灶局限,这是由于病原菌产生:
@#@@#@A 透明质酸酶 B 血浆凝固酶 @#@C 耐热核酸酶 D 链道酶E 链激酶@#@124.鉴定葡萄球菌有无致病性的重要指标是:
@#@@#@A、溶血素B、血凝固酶 C、杀白细胞素 D、甘露醇试验 E、透明质酸酶@#@125.能引起大叶性肺炎的病原菌是:
@#@@#@A 金黄色葡萄球菌 B 肺炎杆菌 @#@C 肺炎链球菌 D 草绿色链球菌E 化脓链球菌@#@126.对青霉素产生耐药性最常见的细菌是:
@#@ @#@A 淋球菌 B 脑膜炎奈瑟菌 C 化脓链球菌 @#@D 金黄色葡萄球菌 E 铜绿假单胞菌@#@127.化脓链球菌与人肾小球基底膜、心肌组织的共同抗原是:
@#@@#@A G蛋白 B M蛋白 C T蛋白 @#@D R蛋白 E S蛋白@#@128.下列哪项不是化脓链球菌的致病因素:
@#@@#@A 溶血素 B 红疹毒素 C M蛋白 D 链激酶 E 肠毒素@#@129.能引起超敏反应性疾病的化脓性球菌最常见的是:
@#@@#@A 金黄色葡萄球菌 B 化脓链球菌 C 肺炎链球菌@#@D 脑膜炎奈瑟菌 E 淋病奈瑟@#@130..医务人员鼻咽部带菌率高的细菌是:
@#@ @#@A 肺炎链球菌 B 脑膜炎奈瑟菌 C 化脓链球菌 @#@D 葡萄球菌 E 铜绿假单胞菌@#@131.能引起亚急性细菌性心内膜炎的常见细菌是:
@#@@#@A金黄色葡萄球菌 B 甲型链球菌 C 肺炎链球菌@#@D 绿脓杆菌 E 脑膜炎奈瑟菌@#@132.621岁男青年发热.休克。
@#@血培养发现有革兰阳性球菌,脂溶性色素,血浆凝固酶试验:
@#@阳性。
@#@该患者可能感染的病原菌是()@#@A.金黄色葡萄球菌B.溶血性链球菌@#@C.脑膜炎双球菌D.肺炎链球菌@#@E.痢疾杆菌@#@133.1伪膜性肠炎的病原体是:
@#@@#@A 化脓链球菌 B 耐药性金黄色葡萄球菌 C 大肠埃希D 肠球菌 E 淋病奈瑟菌@#@134.A群链球菌产生的致病物质不包括:
@#@@#@A 链激酶 B 红疹毒素 C 溶血素 D 剥脱性毒素E 透明质酸酶@#@135.能引起人类猩红热的主要毒性物质是:
@#@@#@A M蛋白 B 透明质酸酶 @#@C 致热外毒素D 溶血素 E 链激酶@#@136.淋病奈瑟菌的主要传播途径是:
@#@@#@137.A呼吸道传播 B消化道传播 C创作伤口感染D性接触传播 E节肢动物叮咬@#@138.产生红疹毒素引起猩红热的细菌最常见的是:
@#@@#@A、金黄色葡萄球菌 B、甲型链球菌 C、乙型溶血性链球菌 @#@D、丙型链球菌 E、肺炎球菌@#@139.关于肠道杆菌的共同特性,错误的是()@#@A.均为革兰阴性B.形态相似@#@C.均为条件致病菌D.生化反应活泼@#@E.抗原构造复杂@#@140.可引起人类肠道外感染的大肠埃希菌是()@#@A.条件致病菌@#@B.肠产毒型大肠埃希菌C.肠致病型大肠埃希菌@#@D.肠侵袭型大肠埃希菌@#@E.肠出血型大肠埃希菌@#@141.卫生学上检出何种细菌表示有粪便污染:
@#@@#@A 葡萄球菌 B 变形杆菌 C 沙门菌 D 志贺菌 E 大肠埃希菌@#@142.大肠杆菌能合成机体所需的:
@#@@#@A、抗毒素 B、抗体 C、维生素B、K D、干扰素 E、以上都不是@#@42.肠伤寒病人肠壁损伤的机理是()@#@A.细菌大量繁殖B.毒血症C.Ⅲ型超敏反应D.Ⅳ型超敏反应E.菌血症@#@3.肠伤寒病人肠壁损伤的机理是()@#@A.细菌大量繁殖B.毒血症@#@C.Ⅲ型超敏反应D.Ⅳ型超敏反应@#@E.菌血症@#@9、诊断伤寒可用()@#@143.A.肥达反应B.抗O试验C.结核菌素试验D.外斐试验E.血浆凝固酶试验@#@144.能分解乳糖产酸产气的肠道杆菌是()@#@A.大肠杆菌B.伤寒杆菌C.痢疾杆菌@#@D.变形杆菌E.肠炎杆菌@#@145.伤寒第一周阳性率最高的检查是()@#@A.肥达试验B.血培养C.粪培养@#@D.尿培养E.抗0试验@#@146.伤寒病程第一周阳性率最高的检验是:
@#@@#@A、粪便培养 B、尿培养 C、血清学反应 D、血液培养 E、补体结合试验@#@147.我国规定的水、食品等卫生细菌学检查的指标菌是:
@#@@#@A 克雷伯氏菌 B 变形杆菌 @#@C 沙门菌 D 志贺菌 @#@E 大肠埃希菌@#@37.肥达氏反应的原理是:
@#@@#@A、凝集反应,用已知抗体测未知抗原@#@B、凝集反应,用已知抗原测未知抗体@#@C、间接凝集反应D、协同凝集反应E、沉淀反应@#@148.病人张扬,持续发热8天,平均39.5℃,食欲减退。
@#@相对脉缓,每分钟约90次。
@#@有表情淡漠.反应迟纯等神经系统中毒症状。
@#@脾肿大,肋缘下1cm。
@#@胸部.背部出现淡红色玫瑰疹,白细胞4.3ⅹ109/L。
@#@@#@73.该病人可能被哪种病原菌感染()@#@A.葡萄球菌B.乙型溶血性链球菌@#@C.伤寒沙门菌D.破伤风芽胞梭菌@#@E.致病性大肠埃希菌@#@149.现在作病原学检查应采集什么标本()@#@A.痰液B.血液C.尿液和粪便@#@D.脑脊液E.呕吐物@#@150.在护理工作中应防止什么情况发生()@#@A.不配合治疗B.超敏反应C.肠穿孔@#@D.排泄物污染同室病人E.治疗不彻底@#@151.诊断霍乱时粪便标本应采集:
@#@@#@A、脓血粘液便 B、粘液血便 @#@C、水样便 D、米泔水样便 @#@E、柏油样便@#@152.关于霍乱弧菌的叙述,下列哪项是错误的:
@#@@#@A 菌体短小,弯曲成弧形或逗点形 @#@B 呈革兰氏染色阴性 C 一端单鞭毛而运动活泼 D 营养要求高 E 耐碱不耐酸@#@153.吃海产品或盐渍食品引起食物中毒的细菌是:
@#@@#@A 霍乱弧菌 B 大肠埃希菌 @#@C 肉毒芽胞梭菌@#@D 痢疾志贺菌 E 副溶血性弧@#@154.霍乱弧菌的主要致病因素是:
@#@@#@A 内毒素 B 菌毛 C 鞭毛 D 肠毒素 E 酶@#@155.食入海产品导致急性胃肠炎,致病菌可能性最大的是:
@#@()@#@A、霍乱弧菌B、葡萄球菌C、副溶血性弧菌@#@D、致病性大肠杆菌E、甲型副伤寒杆菌@#@156.霍乱弧菌在下列哪种培养基上生长良好?
@#@@#@A 血清肉汤 B 肉浸液 @#@C 碱性蛋白胨水 D 疱肉培养基 @#@E 葡萄糖蛋白胨水@#@157.关于霍乱,下述哪项是错误的:
@#@@#@A 为烈性传染病 B 人类是霍乱弧菌的唯一易感者C 经口感染 @#@D 对霍乱的免疫力主要是SIgA的作用@#@E 病后可获得短暂的免疫力@#@A、霍乱弧菌B、副溶血性弧菌C、大肠杆菌D、白喉杆菌E、破伤风杆菌@#@158.引起烈性传染病的是:
@#@()@#@159.具有嗜盐特性的是:
@#@()@#@160.为肠道内非致病菌的是:
@#@()@#@161.首选抗毒素治疗的细菌感染是:
@#@()@#@A、金黄色葡萄球菌B、肺炎链球菌C、大肠杆菌@#@D、霍乱弧菌E、破伤风杆菌@#@162.空气中的微生物最易引起:
@#@()@#@A、消化道感染B、呼吸道感染C、皮肤感染D、交叉感染E、泌尿生殖道感染@#@163.首选抗毒素治疗的细菌感染是:
@#@()@#@A、金黄色葡萄球菌B、肺炎链球菌C、大肠杆菌@#@D、霍乱弧菌E、破伤风杆菌@#@164.某孕妇产前检查时发现有淋病性子宫炎,胎儿娩出后应做的处理是:
@#@()@#@A、迅速将患儿放入无菌隔离室B、1%硝酸银滴眼C、给婴儿注射青霉素@#@D、1%洗必泰清洗婴儿皮肤E、用生理盐水洗眼@#@165.土壤中易引起创伤感染的细菌是()@#@A.结核分枝杆菌B.枯草芽胞杆菌C.破伤风梭菌D.霍乱弧菌E.葡萄球菌@#@166.培养时需要厌氧环境的细菌是()@#@A.铜绿假单胞菌B.变形杆菌C.伤寒沙门菌D.破伤风梭菌E.葡萄球菌@#@167.与牙周脓肿有关的细菌是()@#@A.甲型溶血性链球菌B.金黄色葡萄球菌C.白色念珠菌D.消化链球菌E.铜绿假单胞菌@#@168.破伤风芽胞梭菌的形态特点是()@#@A.抗酸染色阳性B.有荚膜C.无鞭毛D.菌体呈竹节状排列E.芽胞圆形位于菌体顶端@#@169.致病物质中既无内毒素又无外毒素的细菌是()@#@A.白喉棒状杆菌B.炭疽芽胞杆菌C.葡萄球菌D.结核分枝杆菌E.肺炎链球菌@#@170.患者李某,男,35岁。
@#@主诉乏力.浮肿1周余,3周前曾有咽痛病史。
@#@化验:
@#@尿中查见大量红细胞.白细胞.蛋白+++,管型++。
@#@诊断:
@#@急性肾小球肾炎。
@#@问:
@#@该病属哪型超敏反应()@#@A.I型超敏反应B.II型超敏反应C.III型超敏反应D.IV型超敏反应E.I+II型超敏反应@#@171.21岁男青年发热.休克。
@#@血培养发现有革兰阳性球菌,脂溶性色素,血浆凝固酶试验:
@#@阳性。
@#@该患者可能感染的病原菌是()@#@A.金黄色葡萄球菌B.溶血性链球菌C.脑膜炎双球菌D.肺炎链球菌E.痢疾杆菌@#@172.一儿童在玩耍中,不小心被土壤中的锈铁钉深刺伤,出现牙关紧闭.苦笑脸.颈项强直.角反张临床症状。
@#@该患儿可能感染的细菌是()@#@A.破伤风梭菌B.肉毒梭菌C.金黄色葡萄球菌D.产气荚膜梭菌E.脆弱类杆菌@#@173.需要碱性培养基培养的细菌是()@#@A.大肠杆菌B.伤寒杆菌C.结核杆菌D.霍乱弧菌E.副伤寒杆菌@#@174.气性坏疽的病原体是()@#@A.炭疽杆菌B.破伤风梭菌C.肉毒杆菌D.产气荚膜梭菌E.沙门菌@#@175.霍乱病人抢救的关键是()@#@A.吸氧B.禁食C.止泻D.高蛋白饮食E.及时补液@#@176.霍乱弧菌的主要致病物质是()@#@A.内毒素B.肠毒素C.菌毛D.荚膜E.O抗原@#@177.人吃了被副溶血性弧菌污染的海产品后可引起()@#@A.肠热症B.猩红热C.食物中毒D.痢疾E.化脓性感染@#@";i:
17;s:
12677:
"专业技术人员创新与创业能力建设公需考精彩试题库与问题详解88分甘@#@∙2016.11.15.甘。
@#@广西创新与创业公需科目考试题库@#@∙1.当市场出现失效,或技术创新的资源配置不能满足经济社会发展要求时,政府应当采取()手段,对技术创新活动进行干预,以提高技术进步在经济发展中的促进带动作用。
@#@(单选题2分)@#@oA.连续性调控@#@oB.一次性调控@#@oC.间接调控@#@oD.直接调控@#@∙2.创业者的经营管理能力中的管理能力包括()。
@#@(单选题2分)@#@oA.战略管理能力@#@oB.信息萃取能力@#@oC.团队领导能力@#@oD.资源整合能力@#@∙3.任何实验都具有实验者、()和实验对象3个基本因素。
@#@(单选题2分)@#@oA.实验手段@#@oB.实验步骤@#@oC.实验工具@#@oD.实验目的@#@∙4.()是创新的灵魂,必须对其加以发挥并使之形成合力。
@#@(单选题2分)@#@oA.创新领导@#@oB.创新人才@#@oC.创新制度@#@oD.创新文化@#@∙5.构建创业模式的首要问题是()。
@#@(单选题2分)@#@oA.客户定位@#@oB.规划未来@#@oC.自身定位@#@oD.价值传递@#@∙6.()能够检验和发展创新,并实现其潜在的价值。
@#@(单选题2分)@#@oA.技术@#@oB.实践@#@oC.推广@#@oD.市场@#@∙7.当今综合国力的竞争,说到底是()的竞争。
@#@(单选题2分)@#@oA.经济实力@#@oB.人力资源@#@oC.自然资源@#@oD.科技实力@#@∙8.肯尼斯的实证研究中认为机会评估和创业者的()显著相关。
@#@(单选题2分)@#@oA.心理素质@#@oB.认知水平@#@oC.风险感知@#@oD.风险偏好@#@∙9.实现不同要素之间的系统化整合并形成良好的(),是成为创新创业能力培育中极为重要的关键环节。
@#@(单选题2分)@#@oA.协同创新效应@#@oB.协同波及效应@#@oC.协同创造效应@#@oD.协同规范效应@#@∙10.决定项目的技术和市场优势,完成项目构思的市场评估、前期技术评估、前期商业与财务评估,属于门径管理的()。
@#@(单选题2分)@#@oA.投入市场阶段@#@oB.确定范围阶段@#@oC.产品开发阶段@#@oD.发现阶段@#@∙11.2000年联合国经合组织(OECD)在()报告中提出的:
@#@“创新的含义比发明创造更为深刻,它必须考虑在经济上的运用,实现其潜在的经济价值。
@#@只有当发明创造引入到经济领域,它才成为创新。
@#@”(单选题2分)@#@oA.学习型经济中的城市与区域发展@#@oB.测度专利质量:
@#@技术与经济价值指标@#@oC.中国创新政策研究报告@#@oD.城市和气候变化@#@∙12.企业用现成手法向新市场推出新产品,在新条件下使用自己的创业模式,这种创业模式再造的类型是()。
@#@(单选题2分)@#@oA.在新领域复制成功模式@#@oB.更新已有创业模式的独特性@#@oC.通过量的增长扩展现有创业模式@#@oD.通过兼并增加新模式@#@∙13.在特定产业中的已有知识有助于创业者识别出商业机会,这个法则被称为()。
@#@(单选题2分)@#@oA.走廊原理@#@oB.蝴蝶效应@#@oC.二八定律@#@oD.破窗理论@#@∙14.下列属于创业团队组建期的特征的是()。
@#@①团队不稳定②技术不成熟③市场未打开④盈利模式未形成⑤发展战略不清晰⑥团队本身面临很多不确定性⑦风险系数高于高位(单选题2分)@#@oA.①⑤⑥⑦@#@oB.②③④⑤⑥@#@oC.①②③④⑤⑥⑦@#@oD.①②③④@#@∙15.生存型创业的特点不包括()。
@#@(单选题2分)@#@oA.创业可确保创业者及家人的生计,很难有大的发展空间@#@oB.创业者属于被动创业,创业只为谋生,以获得必要的生活来源@#@oC.创业企业成长速度较快@#@oD.主要解决的是创业者个人的就业问题,一般不会产生就业倍增现象@#@∙16.索洛指出经济增长率取决于资本和劳动的增长率、资本和劳动的产出弹性以及随时间变化的()。
@#@(单选题2分)@#@oA.投资额度@#@oB.社会制度@#@oC.经济政策@#@oD.技术进步@#@∙17.索洛运用C-D生产函数建立了著名的索洛模型进行分析,发现美国1909—1949年间非农业部门的劳动生产率提高的主要贡献来自于()。
@#@(单选题2分)@#@oA.投资增加@#@oB.技术进步@#@oC.贸易扩大@#@oD.社会变革@#@∙18.人们以一系列经验事物或知识素材为依据,加以抽丝剥茧的分析,归纳出它们所共有的基本规律或共同规律,这属于知识创新中的()方法。
@#@(单选题2分)@#@oA.类比推理法@#@oB.直觉思维法@#@oC.归纳法@#@oD.演绎法@#@∙19.牛顿能从司空见惯的现象中发现科学真理,体现了发现问题的哪一种来源()。
@#@(单选题2分)@#@oA.与他人的交流和讨论@#@oB.国内外研究动态@#@oC.自然现象、社会现象的观察与思考@#@oD.个人兴趣@#@∙20.创新是()的运用获得社会承认的效果,也是将创意变成现实有效的成果。
@#@(单选题2分)@#@oA.革新力@#@oB.凝聚力@#@oC.财力@#@oD.创造力@#@∙21.Man和Chan认为个体创业能力包括()等。
@#@(多选题2分)@#@oA.制定战略的能力@#@oB.关系能力@#@oC.组织能力@#@oD.利用机会的能力@#@∙22.改革开发以来,我国经济社会发展取得巨大成就。
@#@但是,国民经济发展中长期积累的一些深层次矛盾和问题依然没有得到根本解决,突出表现为()。
@#@(多选题2分)@#@oA.产业技术水平低@#@oB.经济增长方式粗放@#@oC.经济结构不合理@#@oD.产能过剩@#@∙23.在日本企业培训中与自我开发相关的培训制度主要包括()。
@#@(多选题2分)@#@oA.函授教育支持制度@#@oB.自学资助制@#@oC.“自主管理”活动制度@#@oD.员工知识培训制度@#@∙24.按照创新活动的来源不同,可以将创新活动分为()。
@#@(多选题2分)@#@oA.集成创新@#@oB.原始创新@#@oC.跨越创新@#@oD.引进消化吸收再创新@#@∙25.市场进入模式是指公司在选定目标市场之后,进入目标市场时所使用的方式,一般可分为()。
@#@(多选题2分)@#@oA.创建新企业@#@oB.收购现有企业@#@oC.合作经营@#@oD.特许经营@#@∙26.熊彼特把经济区分为()两种情况。
@#@(多选题2分)@#@oA.“增长”@#@oB.“萌芽”@#@oC.“发展”@#@oD.“衰退”@#@∙27.二次创新虽然可能带来产品竞争力、企业竞争力两个层次的优势,但也可能会给企业带来被动性,从而使企业在竞争中处于劣势,以下哪些属于二次创新的劣势?
@#@()(多选题2分)@#@oA.二次创新有时还会受到进入壁垒的制约@#@oB.研发风险大,资金需求量较大@#@oC.在技术上只能被动适应,在技术积累方面难以进行长远的规划@#@oD.被动跟随和市场定位经常性的变换不利于营销渠道的巩固与发展@#@∙28.上海市利用市场化机制,采取()方式,支持众创空间及创业项目、初创项目。
@#@(多选题2分)@#@oA.补助@#@oB.创投引导@#@oC.跟投@#@oD.购买服务@#@∙29.“研究开发中学”可以分为连续循环的()等阶段。
@#@(多选题2分)@#@oA.积极的实验@#@oB.具体的体验@#@oC.沉思的观察@#@oD.抽象的概念化@#@∙30.范围确定阶段的的主要目标是决定项目的技术和市场优势,完成项目构思的市场评估、前期技术评估、前期商业与财务评估,以下说法正确的是()。
@#@(多选题2分)@#@oA.市场评估的任务是通过互联网搜索、图书馆查阅、客户联系来对项目构思可能的市场规模、市场潜力、可接受程度、产品成长性、客户兴趣等进行评估,并把构思塑造成为一种初步的产品设计@#@oB.前期技术评估是指把所提议的产品构思提交给公司研发人员、技术人员和操作人员进行讨论和评估@#@oC.前期商业和财务评估主要是对商业准则与财务前景的精细检查,并对大致可能的投资回收期进行评估@#@oD.前期技术评估通过初步的资料搜集、专利调查来了解竞争者的资料、资源供应的路线、可能时间和成本、可能存在的技术风险、法律和行政管理的风险与障碍等,作出技术可行性的评估@#@∙31.下列关于创新的论述,不正确的是()。
@#@(多选题2分)@#@oA.创新就是独立自主@#@oB.创新不需要引进国外新技术@#@oC.创新与继承根本对立@#@oD.创新是民族进步的灵魂@#@∙32.当一个系统自身发展到极限时,系统将与其他系统联合,向超系统进化,使原系统突破极限,向更高水平发展,系统在向超系统进化过程中,会呈现以下特点()。
@#@(多选题2分)@#@oA.联合系统的数量逐渐减少@#@oB.系统的主要功能逐渐增加@#@oC.系统的联合深度逐渐增加@#@oD.系统参数的差异性逐渐减少@#@∙33.新熊彼特学派认为当市场结构处于完全竞争与完全垄断之间,即()状态时,由于存在一定程度的垄断,又保持一定程度的竞争,该市场结构最有可能促进技术创新,而且可能出现重大的技术创新。
@#@(多选题2分)@#@oA.部分竞争@#@oB.双头垄断@#@oC.寡头垄断@#@oD.垄断竞争@#@∙34.国家创新系统应发挥各方职能,包括()。
@#@(多选题2分)@#@oA.教育培训和社会创新@#@oB.跨领域合作与产业联盟@#@oC.企业的作用@#@oD.政府的作用@#@∙35.模糊综合评价法的步骤包括()。
@#@(多选题2分)@#@oA.计算模糊评价矩阵@#@oB.确定评价因素@#@oC.构建评价指标体系@#@oD.构建模糊评价矩阵@#@∙36.创业是一门学科,像其他任何学科一样,是可以学得的。
@#@(判断题2分)@#@o正确@#@o错误@#@∙37.门径管理的入口3是项目由创意阶段进入实际开发阶段的最后一个入口,是进入花费巨大的开发活动之前项目可以被否决掉的最后一个控制点。
@#@(判断题2分)@#@o正确@#@o错误@#@∙38.在英文中,企业家和创业者是同一个单词“Entrepreneur”,可见创业仅是指创业者的生产经营活动,主要指开办企业、开创个体和家庭的小型实业体,或者为朋友开办的企业出谋划策。
@#@(判断题2分)@#@o正确@#@o错误@#@∙39.我国制造业规模不断扩大,特别是近百种工业制成品的产量位居全球第一。
@#@(判断题2分)@#@o正确@#@o错误@#@∙40.我国是一个资源稀缺的国家,人均能源资源占有量不到世界平均水平的一半。
@#@(判断题2分)@#@o正确@#@o错误@#@∙41.科学性原则是专业技术人员创业能力评价结果具备可靠性的重要保证。
@#@(判断题2分)@#@o正确@#@o错误@#@∙42.在构思产生阶段,由于创新团队有时会因本公司已有产品的开发思路束缚而形成“遂道效应”,难以形成突破性的想法,因而应广泛吸取来自企业内部和外部的创意来源。
@#@(判断题2分)@#@o正确@#@o错误@#@∙43.服务创新仅局限于服务业。
@#@(判断题2分)@#@o正确@#@o错误@#@∙44.熊彼特从分析经济发展的内涵出发,提出“创新”就是“建立一种新的生产函数”。
@#@(判断题2分)@#@o正确@#@o错误@#@∙45.熊彼特认为“只要发明还没有得到实际上的应用,那么在经济上就是不起作用的。
@#@”(判断题2分)@#@o正确@#@o错误@#@∙46.冒险型创业以瞄准新的商业机会并开办新企业的创业活动为代表,是一种难度很大的创业类型,有较高的失败率,但成功者所能获得的报酬也很惊人。
@#@(判断题2分)@#@o正确@#@o错误@#@∙47.原始创新的高风险性仅存在于技术创新的R&D阶段。
@#@(判断题2分)@#@o正确@#@o错误@#@∙48.在任何创新模式中,研究和知识都是创新活动的起点。
@#@(判断题2分)@#@o正确@#@o错误@#@∙49.领导力是创业者及时正确做出决策的能力,是保证创业成功的必备能力,也是创业者的另一个显著特征。
@#@(判断题2分)@#@o正确@#@o错误@#@∙50.创新是新工具或新方法的发现,而发明是新工具或新方法的应用。
@#@(判断题2分)@#@o正确@#@o错误@#@ @#@@#@";i:
18;s:
10636:
"某工程人行道开口施工方案@#@ @#@@#@某工程人行道开口施工方案(总10页)@#@XXXXXXXX工程@#@公@#@路@#@平@#@面@#@交@#@叉@#@口@#@专@#@项@#@施@#@工@#@方@#@案@#@ @#@@#@XXXXXXXXXX公司@#@ @#@@#@工程概况@#@编制依据@#@施工顺序@#@施工措施@#@质量保障措施@#@@#@安全保障措施@#@施工期限@#@ @#@@#@工程概况@#@XXXXXXXX@#@编制依据@#@1、工程设计图纸。
@#@@#@2、施工标准规范及施工组织设计。
@#@@#@3、工程总体施工计划及现场实际踏勘情况。
@#@@#@施工顺序@#@1、施工前准备@#@2、现场踏看和调查@#@3、施工放线定位@#@4、道路基础开挖及碾压@#@5、道路分层铺设@#@6、道路养护@#@施工措施@#@1、施工前准备:
@#@@#@1)施工前做好现场交接工作,做好用电线路、用水管线及其它相关的施工准备。
@#@@#@2)施工前,做好技术交底工作,交底必须细致齐全,并结合具体操作部位,关键部位和施工难点的质量要求,操作要点,安全要求等进行详细的交底,做到安全文明施工。
@#@@#@3)认真做好材料的计划采购准备,编制各项材料计划,对多种材料的采购,入库、保管和出库,制定完善的管理方法,同时加强防盗和防火管理。
@#@@#@2、现场踏看和调查:
@#@@#@施工前根据设计图纸和相关资料进行沿线踏勘和调查@#@A、核实工程范围,明确对工程范围内有影响的各种建筑物或构筑物的确切位置、结构和数量,以及相关公用设施的杆线、管道和附属设施的情况@#@B、摸清沿线附近可资利用的排水沟渠,以及该地区下水道的管径、流向和以往暴雨后的积水情况等,以便考虑施工期间的排水措施。
@#@@#@C、对施工范围内的地下管线及地面设施,认真核实,并取得可靠资料,在地面标出明显标志,以便在路基的施工、碾压时,对地下管线造成影响和破坏。
@#@@#@3、定位放线:
@#@根据施工图纸,对道路开口位置使用水平仪或前站仪进行施工定位放线,放线要求准确@#@4、道路基础开挖及碾压@#@1)开挖路槽:
@#@挖路槽采用机械与人工配合进行,宽度每侧比牙石边宽40厘米,形成的路基纵坡、横坡、中级高程必须符合设计要求.@#@2)路基压实机具的选择及压实,根据现场土的性质、状态和层厚选择不同的压实机械,用不同的机械压实,其压实效果也各异。
@#@一般来说,对砂性土,用振动压路机械效果最好,而对粘性土,则以碾压式和夯击式较好。
@#@路基土碾压机械的选择可依据规范要求执行,另外压实机具的单位压不应超过土的强度极限,否则会引起土基破坏。
@#@选择机械时,还应考虑土的状态,层厚和碾压遍数,以充分发挥机械效率,获得最佳压实效果。
@#@@#@压实方法及注意事项:
@#@路基土压实是以压实原理为依据,以尽可能小的压实功能获得良好的压实效果为目的。
@#@路基压实必须严格按操作规程进行施工。
@#@碾压方法如下:
@#@@#@(a)碾压前应对填土层的松铺厚度、平整度和含水量进行检查,符合要求方可进行碾压;@#@@#@(b)压实机具宜先轻后重增长土基强度;@#@@#@(c)碾压速度宜先慢后快,最大速度不宜超过4kg/h,以免土被机械推走;@#@@#@(d)碾压工作直线段由两边向中间,小半径曲线段由内侧向外侧,纵向进退式进行:
@#@一般碾轮每次要重叠15—20cm,约碾压5-8遍至表面无显著轮印,应做到无漏压、无死角,确保碾压均匀,且达到要求的密实度为止。
@#@@#@(e)该工程路基范围内有地下管线,因而在路基压实施工中还应注意以下几点:
@#@为防止路基范围内沟槽、检查井及雨水口等沉陷,可按规范要求采取相应措施。
@#@@#@路基下管、沟、井、雨水口等,应按规定密实度填筑,最低密实度不应小于87%(重),90%(轻)。
@#@@#@碾压时应特别注意均匀一致,并随时保持土壤湿润,不得干压,在填土施工过程中,应经常检查土壤含水量及密实度。
@#@@#@5、道路分层铺设施工@#@1)300mm厚碎石塘渣施工:
@#@在道路两侧指示桩上明显标志出碎石边缘的设计高程,选用级配、质地符合要求的碎石,进行全宽铺设,用压路机进行碾压夯实,夯实后与路中心平行,直线段由边到中,超高段由内侧到外侧依次连续均匀进行,并且有正确的断面和适度的路拱。
@#@@#@2)150厚水泥稳定石砂砾层施工:
@#@石渣由坚硬、耐久干净的石或岩石轧制而成,其颗粒形状应有棱角,水泥稳定石粉渣应集中拌合,通过实验确定石料的松辅系数,采用全宽摊铺,摊铺完毕后采用压路机、打夯机在初平道路段快速碾压夯实一遍,检查潜在的不平整,若出现不平整,采用人工进行平整,并保持无明显粗、细集料离析现象。
@#@用压路机进行碾压,碾压后与路中心平行直线段由边到中,超高段由内侧到外侧依次连续均匀进行,碾压后表面应坚实。
@#@@#@3)220厚C30混凝土路面施工:
@#@@#@1、模板的选用@#@①模板宜采用同路厚度相同的槽钢模板,变道等非标准部位及小型工程可采用木模板,其厚度为5cm(曲线去可减薄至3cm)。
@#@@#@②模板应无缺损,有足够的刚度,内侧和顶、底面均应光洁、平整、顺直、局部变形不得大于3mm。
@#@振捣时模板横向最大挠曲应不小于4mm。
@#@高度应与混凝土路面厚度一致,误差钢模板±@#@1mm,木模板±@#@2mm。
@#@@#@③模板周转使用前,应对前次拆下的模板进行检验,如有变形损坏,应修至达到要求后此才能使用。
@#@@#@2、立模的施工要点@#@①立模前应检测基层的顶面标高和路拱横披以及基层表层是否有磨损破坏等,否则应整修基层至符合要求才可立模铺筑混凝土。
@#@@#@②立模的平面位置和高程应符合设计要求,其误差应小于混凝土路面板质量验收的允许误差。
@#@@#@③模板应支立稳固,接头严密平顺,模板的接头以及基层接触处不得漏浆。
@#@@#@④浇筑混凝土前,模板内侧应涂布脱模剂(隔离剂)一般可用机油、肥皂水等。
@#@@#@⑤路上的井框外围应立模分离,此时模板支撑在框的内侧,硬化拆模后,在其混凝土侧面涂油-60号沥青二度,再安放分隔胀缝板,将框内砼清除。
@#@@#@⑥砼拌和物全面振捣后,在用振捣梁进一步拖拉振实并初步平整。
@#@振动梁往返拖拉2-3遍,使表面泛浆,并起出气泡,振动梁移动速度要缓慢均匀,不许中途停顿,前进速度每分钟为宜。
@#@凡有不平之处,应及时辅以人工填补,填补时宜用较细拌和物,但严禁用纯砂浆填补。
@#@@#@⑦最后用无缝钢管滚杠进一步滚揉表面,使表面进一步提浆均匀平整。
@#@@#@3、板面处理要求@#@①抹面时严禁在砼表面洒水或撒水泥。
@#@@#@②抹面一般分两次进行,第一次在整平后随即进行。
@#@驱除泌水并压下石子。
@#@第二次抹面顶在砼泌水基本结束,处于初凝状态但表面尚显湿润是时进行。
@#@@#@③砼表面应平整密实,并用3m直尺检查平整度。
@#@@#@④抹平后沿模方向拉毛并待路面强度达到80%时方可洗纹(用洗缝机)。
@#@@#@4、砼路面养护@#@基本要求:
@#@砼板施工完毕后及时养护,使水泥砼中结合料由良好水化、水解强度发育条件以及防止收缩裂缝的产生。
@#@@#@①养护时间一般约在14-21天水泥砼强度宜达到设计要求。
@#@@#@②养护期间和缝封前,禁止车辆通行,在达到设计强度的40%以上。
@#@@#@质量保障措施@#@1、施工中严格按照质量手册及质量检测标准进行施工。
@#@@#@2、严格按照图纸施工,认真执行施工规范。
@#@@#@3、积极接受监理的监督检查,发现问题及时解决。
@#@@#@4、设置专职的质量检查员。
@#@@#@5、认真贯彻三检制度,实行班组自检,互检相结合的检查制度,做好各项检查记录。
@#@@#@6、施工中应严格执行“施工许可证”注意事项中相关的质量要求。
@#@@#@、安全措施@#@1、彩钢瓦围栏设置及要求@#@1)管架:
@#@管架采用直径Φ48mm璧厚钢管,绑扎采用直角扣件、十字扣件、回转扣件和对接扣件连接。
@#@@#@2)彩钢围栏为天蓝色,每一块彩钢瓦高1800mm,宽850mm,采用绑扎丝固定在水平杆上,每块彩钢板连接处无缝隙。
@#@具体做法如下:
@#@@#@A、水平杆:
@#@钢管长6m,上下各一根,无弯曲,保持水平,横杆间距为。
@#@@#@B、立杆:
@#@固定上下水平杆位置,高,无弯曲,立杆间距为3m。
@#@@#@C、斜拉杆:
@#@斜拉杆为整个架体的受力拉杆,在架体的每个受力点上均设置斜拉杆,并沿立杆交错设置,要求两端均设置直角扣件,斜拉杆长。
@#@@#@D、摆放位置:
@#@在道路开口范围外2m处设置,沿四周进行设置,做到不影响交通和市民生活,做到安全第一,排除安全隐患。
@#@@#@F、架子的检查与验收:
@#@搭设完毕,在投入使用前由施工负责人组织搭设班长、使用班组和安装技术人员进行检查验收,验收合格后报监理审批验收,验收合格后投入使用。
@#@@#@2、施工区域内外悬挂国家规定的安全标志、危险、警告、符号和标语,提醒行人和车辆注意安全和保护施工设施。
@#@@#@3、施工地段前50m处设立施工警示牌,提醒过往行人注意安全。
@#@@#@4、施工区域设置专人进行交通管理,对人员、车辆、机械实行统一指挥,相关人员进入施工现场,必须戴好安全帽,扣好帽带。
@#@@#@5、施工机械铲、卸、运环节设专人洒水防尘,施工现场尽量不堆放土方、材料,需堆放时应采取覆盖、表面洒水、及时淋水降尘。
@#@@#@6、防止噪声污染的技术保证措施。
@#@@#@要求文明施工,建立健全控制人为噪声的管理制度,增强全体施工人员防噪的自觉意识,尽量减少人为因素产生的噪声。
@#@合理安排施工工序及作业时间,防止夜间扰民。
@#@@#@施工时间@#@本工程施工日期为:
@#@2018年1月10日起至2018年1月30日止。
@#@@#@";i:
19;s:
7310:
"拟声词的翻译@#@第17章拟声词的翻译@#@Thetranslationofonomatopoeia@#@I.拟声词的基本概念@#@概念:
@#@拟声词,也称象声词,是摹拟事物或动作声音的词。
@#@@#@作用:
@#@加强文字的感染力,使语言更加生动形象。
@#@@#@II.拟声词的翻译方法@#@1.在译文中保持原拟声词的词类属性及其在句子里的成分@#@2.在译文中转换原拟声词的词类属性及其在句子里的成分@#@3.汉语中用拟声词,英译时可不用拟声词@#@4.汉语中不用拟声词,英译时可用拟声词@#@III.汉英拟声词翻译方法小结@#@A.大部分的声音在英语和汉语中用不同的拟声词来表达@#@B.少部分声音在英语和汉语中用相似的拟声词来表达@#@Eg:
@#@@#@meow(ormeou)---------喵@#@hiss---------嘶嘶声@#@dingdong---------叮咚声,叮当声@#@ping---------乒,砰@#@giggle---------咯咯地笑@#@pit-a-pat---------噼噼啪啪地@#@cuckoo---------咕咕叫@#@Aciwmoos.母牛哞哞叫。
@#@@#@Apigeoncoos.鸽子咕咕叫。
@#@@#@Awolfhowls/growls.狼嚎叫。
@#@@#@C.有时,不同的拟声词可根据英语的习惯,用同一个拟声词来表示@#@例1@#@clatter@#@vt.&@#@vi.发出咔哒声;@#@嘁嘁喳喳地说笑;@#@使卡搭卡搭的响@#@n.哗啦声;@#@嘁嘁喳喳的谈笑声;@#@咔哒声@#@Eg:
@#@@#@·@#@theclatterofatypewriter@#@·@#@clattertheknivesandforks@#@·@#@clattereddownthestairs@#@Translatethefollowingsentences.@#@1.火车哐啷哐啷驶出车站@#@Thetrainclatteredoutofthestation.@#@2.百叶窗在风中噼噼啪啪作响。
@#@@#@Theshuttersclatteredinthewind.@#@3.午餐时,女孩子们叽叽呱呱地谈个不停。
@#@@#@Thegirlsclatteredawayattheirluncheon.@#@4.碟子碗碰得叮叮当当响。
@#@@#@Thedishesandbowlsslidtogetherwithaclatter.@#@例2@#@rumble@#@vi.隆隆作响;@#@(车辆)辘辘行驶@#@vt.低沉地说;@#@在滚筒里磨光或混合(金属零件);@#@看穿(阴谋)@#@n.隆隆声,辘辘声;@#@抱怨声;@#@吵闹声,喧哗声;@#@(旧式汽车车厢后的)折叠加座@#@Eg:
@#@@#@·@#@Thethunderrumbles.@#@·@#@Chariotsrumbleandroll;@#@horseswhinnyandneigh.@#@车辚辚,马萧萧.@#@·@#@Thestomachrumbles.@#@·@#@rumbledvoice压低了的声音@#@Translatethefollowingsentences.@#@1.雷声开始隆隆地响。
@#@@#@Thethunderbegantorumble.@#@2.车轱辘轱辘地驶过去。
@#@。
@#@@#@Thecartrumbledpast.@#@3.他的肚子空空地发出咕噜咕噜的叫声。
@#@@#@Hisstomachrumbledemptily.@#@IV.文学作品中拟声词的译文欣赏@#@1.Iseldomopenedmydoorinawintereveningwithouthearingit.Hoohoohoo,hoorerhoo,soundedsonorously,andthefirstthreesyllablesaccentedsomewhatlikehowderdo;@#@orsometimeshoohooonly.(H.D.Thoreau,Walden)@#@冬季傍晚,我一打开门常听到“唿----唿----唿,唿儿----唿”的鸟叫声,声音很悦耳,前三个音节听起来有点像英语的“你好哇!
@#@”有时候便只是鸟叫而已。
@#@@#@2.Theseizureofthestationwithfitoftrembling,graduallydeepeningtoacomplaintoftheheart,announcedthetrain.Fireandsteam,andsmoke,andredlight;@#@ahiss,acrash,abell,andashriek;@#@thelittlestationadesertspeckinthethunderstorm.(C.Dickens,HardTimes)@#@接着车站一阵震动,渐渐地震动得使人心惊肉跳,表示列车快到了。
@#@火光和热气、煤烟和红灯扑面而来;@#@一阵咝咝声传来,伴随着乒乒乓乓,铃声当当和汽笛鸣鸣;@#@那个小小的车站就如同在沧海中的一个孤岛。
@#@@#@3.以下是莎士比亚的一首小诗“Song:
@#@Hark,Hark!
@#@”,以及朱生豪的翻译。
@#@@#@ @#@@#@SONG@#@Hark,Hark!
@#@@#@Har,hark!
@#@@#@Bow-woo@#@Thewatchingdogsbark!
@#@@#@Bow-wow@#@Hark,Hark!
@#@Ihear@#@Thestrainsofstruttingchanticleer@#@Cry,“Cock-a-doodle-doo!
@#@”@#@歌@#@听啊!
@#@听!
@#@@#@听啊!
@#@听!
@#@@#@汪!
@#@汪!
@#@@#@犬在门前狂吠!
@#@@#@汪!
@#@汪!
@#@@#@听啊!
@#@听!
@#@我听见@#@伸颈的雄鸡@#@喔喔啼!
@#@@#@Exercise:
@#@@#@Tellthewaysthatareusedintranslatingtheonomatopoeiainthefollowingtranslations@#@1.风萧萧,雨潇潇,马萧萧。
@#@@#@Thewindwhistled,therainpatteredandthehorseneighed.@#@2.我躺着,听船底潺潺的水声......@#@Ilaydown,listeningtothewaterripplingbeneaththeboat...@#@3.高跟皮鞋声咯噔咯噔地由外而来......@#@Therecametheclickofhigh-heeledshoes...@#@4.正中的门呀地开了一半。
@#@@#@Thecenterdoorcreakshalf-open.@#@5.他敲了两下门,心还突突直跳。
@#@@#@Heknockedtwiceatthegate,hisheartthuddingviolently.@#@6.哐啷,玻璃打碎了!
@#@@#@Therewasacrushandtinglingofbreakingglass.@#@7.这个时候,长城线上,烽火连天,一辆囚车,囚着革命英雄,向南急驰。
@#@@#@AtatimewhenthewarwasragingalongtheGreatWall,acarriage,carryingthisrevolutionaryhero,wentrumblingswiftlysouthwards.@#@8.在咔嚓咔嚓的铡刀声中,听到了死难者英勇的呼声:
@#@“共产党万岁!
@#@”@#@Evenasthechaffcutterdiditsgrislyworkthelastshoutsofthevictimsrangout,“LonglivetheCommunistParty!
@#@”@#@ @#@@#@Check:
@#@@#@1.风萧萧,雨潇潇,马萧萧。
@#@@#@Thewindwhistled,therainpatteredandthehorseneighed.@#@(保持原拟声词的词类属性及其在句子里的成分-谓语)@#@2我躺着,听船底潺潺的水声......@#@Ilaydown,listeningtothewaterripplingbeneaththeboat...@#@(保持原拟声词的词类属性及其在句子里的成分-定语)@#@3.高跟皮鞋声咯噔咯噔地由外而来......@#@Therecametheclickofhigh-heeledshoes...@#@(转换原拟声词的词类属性及其在句子里的成分:
@#@状语---主语)@#@4.正中的门呀地开了一半。
@#@@#@Thecenterdoorcreakshalf-open.@#@(转换原拟声词的词类属性及其在句子里的成分:
@#@状语---谓语)@#@5.他敲了两下门,心还突突直跳。
@#@@#@Heknockedtwiceatthegate,hisheartthuddingviolently.@#@(转换原拟声词的词类属性及其在句子里的成分:
@#@状语---非谓语动词)@#@6.哐啷,玻璃打碎了!
@#@@#@Therewasacrushandtinglingofbreakingglass.@#@(转换原拟声词的词类属性及其在句子里的成分:
@#@独立成分---主语)@#@7.这个时候,长城线上,烽火连天,一辆囚车,囚着革命英雄,向南急驰。
@#@@#@AtatimewhenthewarwasragingalongtheGreatWall,acarriage,carryingthisrevolutionaryhero,wentrumblingswiftlysouthwards.@#@(汉语中没用拟声词,英译时用拟声词)@#@8.在咔嚓咔嚓的铡刀声中,听到了死难者英勇的呼声:
@#@“共产党万岁!
@#@”@#@Evenasthechaffcutterdiditsgrislyworkthelastshoutsofthevictimsrangout,“LonglivetheCommunistParty!
@#@”@#@(汉语中用拟声词,英译时不用拟声词)@#@ @#@@#@ @#@@#@WelcomeTo@#@Download!
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@#@@#@ @#@@#@";i:
20;s:
25513:
"自走式小型大豆播种机排肥器的结构设计@#@ @#@@#@@#@本科生毕业论文(设计)@#@ @#@@#@题目__精密大豆播种机_____@#@ @#@@#@学院__机电工程学院_____@#@专业班级_农业机械化及其自动化07级2@#@学生姓名__XXX_____@#@指导教师XX@#@ @#@@#@撰写日期:
@#@2011年5月10日@#@摘要@#@我国的农业生产及农业机械化发展较快,化肥产量及施肥量逐年增加,播种机械化及播种同时施种肥的要求与日俱增。
@#@本文主要是针对我国普遍撒播的碳铵等易潮解、粘结,易挥发、易分解的肥料而对排肥机械结构进行的改进设计。
@#@通过一些已有记录的和进行的实验数据而设计改进了振动搅龙式排肥结构。
@#@这种排肥结构主要是由肥箱、肥箱底座、振动板、拨轮、螺旋排肥搅龙和肥量调节板组成,其结构基本原理是肥料在受到振动板振动的作用下,而在箱内形成肥料流。
@#@这样的结构能使肥料不易发生堵塞、架空和结块。
@#@这种排肥结构适合我国的排肥机械农业现状,有益普遍推广。
@#@@#@关键词:
@#@肥量调节板,拨轮-凸轮,振动板,排肥器@#@ @#@@#@TheSubjectofUndergraduateGraduationProjectofHEAU@#@Abstract@#@China'@#@sagriculturalproductionandrapiddevelopmentofagriculturalmechanization,fertilizersandfertilizerproductionincreasedyearbyyear,sowingandplantingmechanizationkindsoffatwhileincreasingdemandforfacilities.Thisarticleisforgeneralbroadcastoftheammoniumbicarbonateandsoeasytodeliquescence,bond,volatile,decompositionofmanureandfertilizerontheschedulefortheimprovementofthemechanicalstructuredesign.Somehavebeenrecordedbytheexperimentaldataandisdesignedtoimprovethevibrationoffertilizerauger-typestructure.Thisstructureismainlyoffertilizerfromthefertilizerbox,fertilizertankbase,vibrationplate,trackwheel,screwaugeroffertilizerandmanurevolumecontrolpanels,thestructureofthebasicprincipleissubjecttovibrationplatefertilizerundertheactionofvibration,andinformedinsidethefertilizerflow.Suchastructurecannoteasilycloggedfertilizer,overhead,andagglomeration.ThestructureoffertilizerforagriculturalmachineryinChina'@#@scurrentsituationoffertilizer,goodforgeneralpromotion.@#@KeyWords:
@#@Fatvolumecontrolboard;@#@JogDial–cam;@#@vibrationplate,;@#@fertilizerapparatus@#@ @#@@#@1引言@#@播种作业是农业生产过程中的关键环节,而施肥是调节土壤构成、改善植物生育和营养的重要措施。
@#@同样需要采取科学的手段,保质保量满足作物生长需求。
@#@机械化播种施肥较人工均匀准确,深浅一致,而且效率较高、速度快,同时为田间管理作业创造良好的条件,是实现农业现代化的重要技术手段之一。
@#@但我国的化肥生产能力和品种都与农业生产的需要很不相称。
@#@由于碳酸氢铵是在我国占据绝对优势的化学肥料,所以就要求我们设计出一种性能较好的排肥器械来解决这种易潮解的化肥的排施。
@#@在此已有许多的人士设计出不同的排肥器械,像槽轮式、振动式排肥,并且农机专家张波屏通过对碳酸氢铵进行的大量实验所得数据观察分析,进而设计了双振动弹簧搅龙排肥器械,同时让我们了解到了一些可贵的有关碳铵特性及排肥器机理的认识。
@#@本文就是在前人研究的基础之上,对已有的施肥器械进行了优化改进设计,从而达到提高农业的劳动生产效率的目的。
@#@@#@2种肥简介@#@2.1固态种肥的分类及施用方法@#@施肥的必要性:
@#@施肥可提高土壤的肥力。
@#@所施的肥料应与土壤的物理状态和化学成分相符合,并且能补充土壤中的养分。
@#@因此,对某种土壤和植物来说,并非所有的肥料都是有益的施肥和其他措施配合进行,可以改善土壤的结构和加强各种微生物的生命力。
@#@植物可以吸收的养分基本上依靠微生物的活动而形成。
@#@@#@在施肥时应估计到土壤微生物本身也需要营养,对于土壤微生物的有益生命活动力来讲,无论是有机养分还是矿物质养分都是需要的。
@#@微生物的繁殖及死亡使土壤中的有机质不断增加,这种有机质分解后变成植物可吸收的养分。
@#@@#@几种常用固态肥料及施用方法简介:
@#@@#@
(1)碳酸氢铵:
@#@分子式NH4HCO3,含氮17%左右。
@#@肥料水溶液呈碱性反应;@#@化学性质不稳定,易分解挥发损失氨,易发生潮解、结块,不残留任何副成分,被称为“气肥”。
@#@可作基肥、追肥,不宜作种肥。
@#@施肥时一不离土,二不离水。
@#@@#@
(2)硫酸铵:
@#@分子式NH4SO4,一般称为标准氮肥。
@#@含N20~21%。
@#@肥料水溶液呈弱酸性反应;@#@物理性质好(不吸湿、不结块),属于生理酸性肥料,长期单独施用会使土壤酸化。
@#@适宜作基肥、追肥和种肥,适宜各种作物,喜硫作物施用效果更好。
@#@施用时不宜长期单独施用,石灰性土壤或水田要深施,水田不宜长期施用。
@#@@#@(3)硝酸铵:
@#@分子式NH4NO3,含N33-34%。
@#@肥料水溶液呈弱酸性反应;@#@施入土壤后,NH4+和NO3-都能被作物吸收。
@#@适宜作追肥,不宜作基肥和种肥。
@#@适宜各种作物和土壤。
@#@施用时不宜与有机肥混合施用,易造成嫌气条件,发生硝化作用;@#@不宜水田施用,避免硝态氮的淋失和反硝化损失氮。
@#@@#@(5)硝酸钙:
@#@又称挪利硝石,分子式Ca(NO3)2,含N13-15%。
@#@肥料水溶液呈弱碱性反应;@#@吸湿性极强,应在干燥通风处保存;@#@生理碱性肥料,含Ca2+,能改善土壤的物理性质;@#@适宜作追肥,不能作种肥。
@#@适于各种土壤,特别是缺钙的酸性土壤更好,不宜于水田上施用。
@#@另外可作根外追肥,可提高葡萄、苹果、番茄等果树、蔬菜的产量、品质和贮藏性能。
@#@@#@(6)尿素:
@#@分子式CO(NH2)2,含N44-46%。
@#@固态肥料含氮最高的优质肥料,是化学合成的有机小分子化合物。
@#@易溶于水,水溶液呈中性反应;@#@高温潮湿的环境下易潮解。
@#@生理中性肥料,施入土壤后一小部分以分子态吸收,大部分经脲酶作用转化为(NH4)2CO3被吸收,肥效较NH4+—N和NO3-—N慢,作追肥时,要提前4-5天施用;@#@对土壤无不良反应。
@#@可作基肥,追肥,不提倡作种肥,最适宜作根外追肥;@#@适于各种土壤和作物,石灰性和碱性土壤施用时要深施覆土,防止氨的挥发。
@#@@#@(7)硝酸铵钙是由硝酸铵和粉状碳酸钙按一定比例混合而成的含氮素和钙质的化学肥料。
@#@硝酸铵钙作为硝酸铵的改良品种,基本属于中性肥料,对酸性土壤有改良作用。
@#@该肥施入土壤后酸碱度变化很小,因而不会引起土壤板结,同时能降低活性铝的浓度,减少铝对磷的固定,能促进土壤中有益微生物的活动。
@#@@#@(8)过磷酸钙。
@#@主要成分分子式为Ca(H2PO4)2·@#@H2O,含有效磷(P2O5)14-20%。
@#@产品色泽与磷矿原料有关,一般为灰色或淡黄色的粉末。
@#@次要成分是无水硫酸钙,约占总量的50%,含有3-5%的游离酸及次生的磷酸铁、铝等化合物,是一种酸性肥料,有一定的吸湿结块性。
@#@贮存过程中,有磷的退化作用,一般不宜存放超过一年半。
@#@过磷酸钙适于各种土壤和作物,可作基肥、追肥和叶面喷施用。
@#@@#@(9)重过磷酸钙。
@#@重过磷酸钙是用磷酸分解磷矿石而制成,是含磷最高的磷肥。
@#@主要成分和普通过磷酸钙一样,含有效磷(P2O5)42-50%,含有4-8%的游离酸,不含或很少含石膏。
@#@由于其含磷是过磷酸钙的约三倍,故有重过磷酸钙或三料过磷酸钙之称。
@#@重过磷酸钙的性质比过磷酸钙稳定,易溶于水。
@#@@#@(10)钙镁磷肥。
@#@钙镁磷肥主要成分是磷酸三钙Ca3(PO4)2,含磷P2O5)14-20%,同时还含有氧化钙(约40%),氧化硅(约20%)以及氧化镁等,属于枸溶性磷肥。
@#@产品外观为灰白、灰绿、灰黑色粉末。
@#@呈微碱性,不吸湿结块,无腐蚀性。
@#@钙镁磷肥适合于各种作物,但用于喜钙的豆科作物及喜硅的禾谷类作物效果更好;@#@在酸性土壤上施用效果好于石灰性土壤;@#@宜作基肥施用,施用前最好与优质有机肥料混合堆沤20-30天。
@#@@#@1.2肥料特性@#@1、化肥特性@#@化肥虽有固体、液体之分,但目前固体化肥最常用。
@#@固体化肥虽然都属散粒体,且为粉状,晶状或粒状,但各自的物理力学特性差异很大,也直接影响到施肥机的工作性能。
@#@下面是几种化肥的肥料特性:
@#@@#@表1-1肥料特性@#@名称@#@外形@#@含水率(%)@#@容重(g/L)@#@休止角(。
@#@)@#@尿素@#@硫酸铵@#@硝酸铵@#@碳酸铵@#@磷酸铵@#@过磷酸钙@#@颗粒@#@粒状@#@结晶@#@粉状@#@结晶@#@粉粒状@#@0.93@#@2.13@#@2.87@#@2@#@16@#@720@#@943@#@1010@#@920@#@840@#@880@#@35@#@44@#@35@#@37@#@
(1)吸湿性@#@绝对干燥的化肥是没有的,如碳铵国标为3.5%以下,但在仓库、露天存放后,可高达10%以上,甚至伪劣产品的更有甚者。
@#@吸湿、渐解、流动性差、粘结力增大、摩擦系数增大、排肥器堵塞、排肥管不畅、箱内架空。
@#@@#@
(2)几何性@#@指颗粒尺寸大小,1-5mm流动性最好。
@#@若小于0.07mm,则机排施困难;@#@尺寸过大,不适气力式排施,不易悬浮、流动。
@#@@#@(3)流动性@#@化肥下落,自然堆积,形成锥体,锥底角即自然休止角,其大小代表流动性。
@#@流动性与颗粒的形状、大小、表态、结块等因素相关。
@#@碳铵流动性最差;@#@尿素最好。
@#@当其它条件相同时,排肥量与休止角成反比。
@#@大于550的休止角,使大多数排肥器无法正常工作。
@#@@#@(4)架空性@#@若在装有化肥的容器底部拨出部分化肥,看其是否会在该处形成空穴,是!
@#@则为架空,即周围和上方肥不流动、不塌陷,由此排肥器空排,地里出现断条。
@#@@#@可架空的化肥应在排配器内放搅拌器,或称破拱装置。
@#@@#@(5)粘结性@#@粉状和晶状化肥当水分较重时,受压力搅拌作用,易粘结成块状堵塞排肥器,为此有时还设破碎机构。
@#@@#@2排肥器@#@2.1排肥器性能要求@#@化肥排肥器主要针对颗粒状和粉状的固态化肥,目前用于生产的大都是机械强排完成化肥的条播,在工作中能完成搅动和排肥,防止化肥结拱。
@#@化肥排肥器应满足以下性能要求:
@#@@#@
(1)要有一定的排肥能力,排肥量应符合农业技术要求。
@#@一般施化肥量在5—30公斤/亩的范围内可调。
@#@排肥量要稳定、均匀和不架空。
@#@排肥性能对肥箱中的肥料的多少、地形的倾斜起伏以及作业时意外的振动颠簸等反应不敏感。
@#@@#@
(2)要能施播多种肥料,通用性好。
@#@由于我国生产和使用的肥料品种很多,其物理机械特性各异,因此,要求排肥器除了能排施流动较好的晶粒状化肥和复合颗粒化肥外,应还能施粉状的易吸湿潮解的和结块的流动性差的化肥。
@#@@#@(3)排肥器的工作阻力要小,使用调节方便,工作可靠;@#@要便于作业后肥箱内肥料的清理。
@#@@#@(4)排肥器所有与肥料接触的机构、零件应能防腐蚀和耐磨。
@#@最好采用防腐蚀耐磨的材料。
@#@@#@2.2排肥器的种类及特点@#@目前用于中耕作物精密播种上的排肥器形式较多,主要有水平星轮式、槽轮式、转盘刮刀式、搅龙式、摆斗式和振动式等。
@#@其中槽轮式排肥器只能排施晶体状化肥和复合肥料,转盘刮刀式、搅龙式水平星轮式排肥器能排施晶状化肥、复合颗粒肥和干燥粉状化肥;@#@而振动式和摆斗式排肥器除了能排施上述肥料外,还能排施易潮解的粉状化肥(如碳酸氢铵等),但含水率超过一定范围后排肥质量变差。
@#@@#@
(1)水平星轮式排肥器@#@主要工作部件为绕垂直轴转动的水平星轮,工作时,通过传动机构带动排肥星轮转动,肥箱内的肥料被星轮齿槽及星轮表面带动,经肥量调节活门后,输送到椭圆形的排肥口,肥料靠自重或打肥锤的作用落入输肥管内。
@#@常采用相邻两个星轮对转以消除肥料架空和锥齿轮的轴向力。
@#@@#@该排肥器的肥箱底部装有活页式铰链,箱底可以打开,便于消除残存的化肥;@#@星轮的拆卸也很方便:
@#@排肥量的调节可以通过调节手柄改变排肥活门的开度来实观。
@#@该排肥器适合排晶状化肥和复合颗粒肥,还可以排施干燥粉状化肥。
@#@排施含水量高的粉状化肥时,排肥星轮被化肥粘结,易发生架空和堵塞。
@#@主要用于谷物条播机上。
@#@@#@
(2)外槽轮式排肥器@#@其主要工作部件槽轮工作过程类似于外槽轮式排种器,还可以把它换成钉齿轮,其工作原理相同。
@#@钉轮式排肥器用于排施流动性较好的颗粒化肥时,排肥稳定性与均匀性都较好;@#@其特点是结构较简单,适用于排流动性好的松散化肥和复合粒肥。
@#@排粉状及潮湿的化肥时,易出现架空和断条等现象,且槽轮易被肥料粘附而堵塞,失去排肥能力。
@#@@#@(3)螺旋式排肥器@#@工作时螺旋回转,将肥料推入排肥管。
@#@排肥螺旋叶片有普通形、中空形和钢丝弹簧形三种。
@#@叶片式施肥量大,但对肥料压实作用亦大,只适于排施粒状及干燥的粉状化肥,对吸水性强、松散性差的化肥,肥料易架空、叶片易粘结化肥而无法工作。
@#@中空叶片对肥料压实作用较小、施肥量较叶片式均匀,其它特点与叶片式相同。
@#@钢丝弹簧式不易被肥料粘附,排施潮湿肥料的能力较前两种强,但对吸水性很强而松散性较差的化肥如碳铵、粉状过磷酸钙、磷矿粉等的适应性仍然较差。
@#@在排肥量小时,螺旋式排肥器的排肥均匀性都比较差。
@#@@#@(4)水平刮板式排肥器@#@此排肥器是为我国解决碳酸氢铵排施问题而研制的一种排肥器。
@#@它的基本特征是由在水平面旋转的曲面刮板或弹击别板将化肥排出。
@#@其优点是能可靠地排碳酸氢铵等流动性差的化肥,排肥稳定性较好;@#@缺点是排肥阻力较大和不适于流动件好的颗粒状化肥。
@#@@#@(5)搅—拨轮式排肥器@#@搅刀—波轮式排肥器是一种通用性排肥器。
@#@它的肥箱内装有搅肥刀,在排肥口下方装有拨肥轮。
@#@其突出特点是能有效地消除肥料的“架空”,可靠地排施含水量很大的碳酸氢铵。
@#@当肥料吸湿后别的排肥器无法排出时,这种排肥器能有效地工作。
@#@这种排肥器结构简单,排肥工艺过程简单,供排关系协调、通畅。
@#@排肥稳定性勺均匀性良好,并可通用于排施颗粒状化肥,还可用于播种玉米、大豆与机械脱绒棉籽。
@#@缺点是清肥不便,工作阻力大,作为双行或单行追肥机比较合适,不适合在多行谷物条播机上做做排肥部件。
@#@@#@(6)振动式排肥器@#@由肥箱、振动板、振动凸轮等组成。
@#@工作时,凸轮使振动板不断振动,使化肥在肥箱内循环运动,可消除肥箱内化肥的“架空”。
@#@并使之沿振动板斜面下滑,经排肥口排出。
@#@排肥量大小用调节板调节,对流动性较好的化肥,可更换调节板。
@#@由于振动关系,肥料排量受肥箱内肥料多少、肥料密度、粘结力等的影响较大,排肥量的稳定性和均匀性较差。
@#@现用的振动式排肥器上,振动板倾角为600、振幅18mm、频率250次/分。
@#@@#@2.2排肥器的选择@#@振动式排肥器分为单振动槽轮式和双振动方槽式两种。
@#@@#@图2-1单振动排肥器图2-2双振动排肥器@#@1-振动板2-肥料箱3-调节板1-前振板2-肥料箱3-后振板@#@4-拨轮4-调节板5-方槽轮@#@此两种排肥器的共同特点是,利用振动力来消除肥料箱内可能出现的瞬时架空现象,实现连续的正常供肥,而排肥过程基本上都是槽轮刮送。
@#@在排出晶状流动性好的化肥时,这种供排关系的解决是比较理想的,结构比较简单,动力消耗少。
@#@但是对于排出碳铵这种含水量较大的化肥,供排矛盾仍无法解决,最后导致排肥元件的粘附堵塞,排肥工艺过程恶化,排肥性能变差。
@#@@#@图示为两种排肥器排施碳酸氢铵的实验结果:
@#@@#@图2-3@#@1—双振动排肥器2—单振动排肥器@#@由图一可见,当碳铵含水量小于5.64%时,双振动排肥器的排量稳定性变异系数最大不超过3.53%,排量相当稳定,均匀度也好。
@#@当碳铵含水量超过5.64%以后,稳定性变异增大,排肥过程恶化,均匀度变差。
@#@同时不难看出,单振动排肥器的排量稳定性曲线跌宕起伏比较剧烈,排量变化很大,均匀性较差。
@#@@#@排量稳定性曲线(图一)反映了排肥过程中肥料密度的变化,反映了排肥器内部供排关系的协调程度。
@#@不难看出,在碳铵含水量小于5.64%时,双振动排肥器的供排关系明显优于单振动,具有较好的排肥性能。
@#@@#@在单振动式排肥器中,振动板是肥料箱的一部分,承担着大部分肥重。
@#@在排肥轮拨动下,振动板打开长方形开口,肥料在重力作用下落入排肥槽轮的凹槽中,再被旋转排出。
@#@单振动产生的力场破坏了箱内可能产生的粘结或架空,并将最低部的肥料推向肥箱的竖壁,一部分肥料落出箱外。
@#@处于肥箱底部临近排出口的肥料在其排出以前经过反复的振实挤压,密度不断加大。
@#@在振动板打开的一瞬间下落的肥料体积可能相差不大,但其重量却可能相差悬殊,特别是后期排量与前期排量相比可能相差很大。
@#@这就是排量稳定性变化大的根本原因,也是均匀度差的主要原因。
@#@@#@对于晶状化肥,压密可能性不会变化,但其自流作用却是引起振动排肥不稳定的另一原因,特别在单振动无排肥轮的情况下。
@#@@#@双振动排肥器的受力情况如图示。
@#@在肥料箱内部,整个肥料分别处于两个不同倾斜角度振板的振动力场作用下,而且振动相位不同,一上一下交错进行,因而不会产生像单振动那样的单向振动和挤压,不会引起严重的压密或架空。
@#@其振动供肥消除箱内肥料架空的效果是很好的,在结构上避免了消耗功率很大的旋转式搅拌器,结构简单,供排关系合理,在一般湿度的肥料情况下,其排肥稳定性和均匀性是相当好的。
@#@@#@图2-4双振动排肥器受力分析@#@1—前振板2—肥箱3—后振板4—方槽轮@#@由试验可以看出,排量随振动频率的增大而增加,但有瞬时反常现象。
@#@它说明:
@#@对不同含水量的化肥来说,存在着一个最佳振动频率;@#@在排肥过程中可能出现瞬时的供排失调现象。
@#@@#@表2—2排量与振频和含水量的关系@#@含水量@#@0.35@#@2—3@#@5—6@#@7—8@#@排肥口@#@频率(次/min)@#@最大@#@最小@#@最大@#@最小@#@最大@#@最小@#@最大@#@最小@#@168@#@198@#@228@#@258@#@288@#@318@#@654.0@#@878.1@#@1088.5@#@1468.9@#@898.5@#@1183.0@#@318.3@#@435.0@#@595.3@#@440.2@#@678.1@#@784.1@#@58.8@#@89.4@#@84.5@#@140.5@#@131.5@#@116.7@#@62.0@#@73.4@#@61.3@#@77.0@#@68.1@#@65.3@#@33.4@#@59.4@#@49.7@#@64.8@#@76.7@#@97.0@#@22.5@#@35.2@#@37.0@#@31.3@#@41.6@#@46.0@#@36.4@#@29.8@#@23.7@#@48.7@#@48.7@#@38.2@#@21.3@#@28.8@#@41.7@#@33.5@#@57.3@#@82.2@#@注:
@#@化肥品种为碳铵@#@由表2—1可见:
@#@当碳铵含水量(0.35%)很小时,即干粉末状态,排量随振频的增大而增大,供排关系协调,排量比较稳定;@#@当含水量为2%—3%、5%—6%时,最大排肥口的排肥规律性比较正常,排量随振频增大而增加。
@#@而最小排肥口的排肥则反常,供排失调,排量忽多忽少,架空和堵塞时有发生。
@#@当含水量为7%—8%时,排量极不稳定,排肥器不能正常工作。
@#@@#@综上所述,单、双振动式排肥器在解决箱内均衡供肥、消除架空方面是有效的,同时又是节省能耗的,特别是双振动式排肥器。
@#@@#@2.3振动式排肥器的设计要求@#@
(1)要有一定的排肥能力,排肥量稳定均匀,不受肥箱是肥料的多少、地形倾斜起伏及作业速度等因素的影响。
@#@@#@
(2)能施播多种肥料,通用性好。
@#@即要求排肥器除了能排施流动性好的晶、粒状化肥和复合颗粒化肥外,应能排施流动性差的粉状化肥。
@#@@#@(3)排肥量调节灵敏、准确,调节范围能适应不同化肥品种与不同作物的施用要求。
@#@@#@(4)排肥可靠,工作阻力小,使用调节方便。
@#@便于作业后清理残存化肥。
@#@@#@(6)排肥器所有与肥料接触的机构、零件最好采用防腐耐磨材料制造。
@#@@#@2.3.1调量板@#@排肥量的调节主要靠移动调节板和改变排肥孔大小来达到。
@#@排施流动性好的化肥时,为了防止振动板停止振动后仍有肥料自流,而设有孔状调节板,在调节板上有300个直径为3.8mm的圆孔,移动调节板,改变排肥圆孔的数目,可达到不同的排肥量。
@#@@#@2.3.2拨轮—凸轮@#@凸轮决定振动板的振幅和振动频率。
@#@凸轮的凸齿高度决定振幅大小。
@#@振幅过小,不能形成肥料上下循环的肥料流,也不能克服肥料之间的粘结力,因而出现架空、振幅过大、动力消耗过大和传动阻力过大。
@#@振幅一般为18mm—20mm。
@#@@#@在一定转速下,凸轮的齿数决定振动频率,振动频率过低,排肥均匀性变坏。
@#@振动频率太高则肥料被振起后尚未下落,第二次振动又使肥料振起,其结果使实际振幅变小。
@#@对于排施易潮解的粉状化肥,其振动频率为250—280min-1较好。
@#@@#@表2—3几种振动式排肥器参数@#@机器型号@#@肥箱容积@#@(L)@#@振幅@#@(mm)@#@振频@#@(min-1)@#@凸轮转速@#@(r/min)@#@凸轮齿数@#@排肥口个数@#@排肥口尺寸@#@(mm)@#@2BZ-46@#@30@#@18@#@225—310@#@56—78@#@4@#@2@#@50×@#@60@#@BZT—2@#@16@#@15@#@150—170@#@37—42@#@4@#@2@#@20×@#@40@#@BZT—46@#@35@#@20@#@270—280@#@67—70@#@4@#@1@#@32×@#@132@#@图2-5凸轮-拨轮@#@2.3.3肥箱@#@肥料箱根据给定的装载量(一般容积范围为30—70L)和考虑到排肥器的布置进行设计。
@#@装载量不大的悬挂式机器采用角锥形或锥形。
@#@装载量很大的机器设计成横断面为梯形的菱形肥料箱(车厢型),箱壁倾斜成45°@#@—60°@#@。
@#@前后壁做成垂直的或往外倾斜85°@#@。
@#@一面箱壁做成倾斜的,箱壁与水平的斜角必须大于肥料的崩落角(崩落角大约为33°@#@—70°@#@)。
@#@此外,为了克服架空,箱内装有破坏架空的装置。
@#@@#@图2-6肥箱类型@#@图2-7箱体@#@3结语@#@本课题主要是对播种施肥机械上的施肥机械进行研究改进设计,通过对前人的设计研究进行考察探究而衍生出自己的一套见解。
@#@这不仅让我学到了新的知识,让我对播种施肥机械进行了多方面的了解而且也让我对我国农业机械现代化有了更新的认识。
@#@@#@另外本课题直接采用了Solidworks三维设计,是设计者能够了解产品的每一个细节,增强了真实性和通用性,并利用参数化的设计思想,使零件的设计、修改变得简单易行。
@#@结合当前种植业发展的新特点,播种施肥机械的研制应向中小型侧重;@#@所设计的播种机要求能一次性完成开沟、播种、施肥、覆土以及镇压等工作。
@#@在研究内容上,重点解决劳动强度大,用工多的手工播种作业。
@#@本设计就是利用Solidworks软件进行设计、装配和干涉检查,使设计周期大大缩短,设计产品质量进一步提高。
@#@@#@现有农业机械产品,在提高使用可靠性、通用性和适应性的同时,将向多功能、高功效、低成本和节省能源的方向发展系列产品,研制开发新一代农业机械产品,并不断学习、借鉴先进技术,向先进水平迈进。
@#@但无论怎样,开发研制新产品,引进吸收国外先进技术,这些都必须与我国国情相结合,适合我国自然、经济条件和农业生产的特点,否则农业就没有了生命力。
@#@@#@参考文献@#@[1]许剑平,谢宇峰,徐涛.";i:
21;s:
10837:
"农村示范性幼儿园城市一类园申报表@#@农村示范性幼儿园(城市一类园)申报表@#@ @#@@#@沧州市农村示范性(城市一类园)幼儿园申报表@#@ @#@@#@幼儿园名称高庄子幼儿园@#@园址沧州市高庄子村@#@园长杨维刚@#@填表人张宝峰@#@填表日期2012年5月@#@ @#@@#@沧州市教育局制表@#@ @#@@#@幼儿园情况一览表@#@园名@#@高庄子幼儿园@#@园址@#@沧州市高庄子村@#@幼儿园性质@#@公立幼儿园@#@建园时间@#@1980年@#@评定为农村一类园(城市二类园)时间@#@1995年@#@邮编@#@061001@#@电话@#@班级数@#@(个)@#@合计@#@大班@#@中班@#@小班@#@幼儿人数@#@(人)@#@合计@#@大班@#@中班@#@小班@#@3@#@1@#@1@#@1@#@76@#@30@#@26@#@20@#@人员情况@#@人数@#@学历@#@职称@#@小计@#@35岁以下@#@36@#@︱45@#@岁@#@46@#@︱55岁@#@本@#@科@#@大@#@专@#@幼@#@师@#@高@#@中@#@初中@#@及@#@以下@#@特级教师@#@中学高级@#@小学高级@#@小学一级@#@小学二级@#@园长@#@1@#@1@#@1@#@1@#@教师@#@3@#@2@#@1@#@1@#@1@#@1@#@1@#@1@#@1@#@保健员@#@炊事员@#@其他@#@合计@#@4@#@3@#@1@#@2@#@1@#@1@#@1@#@1@#@1@#@园领导班子情况@#@职务@#@姓名@#@性别@#@年龄@#@学历@#@职称@#@从事幼教@#@工作时间@#@备注@#@园长@#@杨维刚@#@男@#@33@#@本科@#@小教一级@#@14@#@@#@幼儿园依照《标准》自述自查情况@#@我校建园于1980年9月1日,是一所历史悠久的幼儿园,建园以来,我们抢抓机遇,加快发展,不断加大资金投入,努力改善办学条件,积极探索先进的办学机制和管理经验,以诚信办学、规范管理和热情服务,赢得了广大家长的信赖,取得了显著的成绩。
@#@ @#@幼儿园目前拥有3个教学班,76名幼儿,教职工学历达标率为100%,师资力量雄厚,教学经验丰富,教师口碑极佳。
@#@幼儿园各班配套设施齐全,学校还配有舞蹈室、卫生保健室、图书室、科学实验室、多功能室等专用教室。
@#@幼儿园良好的育人环境和人文环境,是孩子们成长的真正乐园。
@#@@#@以上是我们幼儿园的概况,接下来就幼儿园办园的主要成绩和做法作如下汇报——@#@一、不断完善配套设施,创造一流育人环境。
@#@@#@为了进一步完善幼儿园的配套设备设施,为了进一步达到教学信息资源的需求,以满足幼儿园不断发展壮大的教学规模,多年来,我园先后投入大量资金,陆续增设了两个班的活动室、寝室、卫生间及配套设施的建设,增添了电脑、空调、玩具柜、儿童床、桌椅等,购置了平衡木、大型组合玩具等户外活动设施,不断充实了教具资料室的资源,购买了与教育教学配套的电教教材,教师参考图书人均10册以上,征订了报刊杂志10多种,幼儿图书人均5册以上,教学用具、挂图、实验用具等。
@#@@#@二、始终坚持以人为本,构建和谐工作氛围。
@#@@#@1、以人为本,做好教职工的思想学习工作。
@#@管理中注意多鼓励、多表扬,多形式、多渠道地培养职工自信,确立自我服务意识,发扬无私奉献精神,让职工在付出努力的同时享受成功与荣耀,形成与幼儿园同呼吸、共命运的坚强信念,使幼儿园的不断发展壮大成为每位职工自豪的资本。
@#@@#@2、完善园务公开,做到让职工心中有数。
@#@阳光幼儿园非常重视园务工作的公开、贯彻和落实,并通过班主任会或全园教职工会的方式,将幼儿园发展中的各项工作和内容定期或不定期的向不同层面的教职工给予公开。
@#@@#@3、制度逐步完善,日常管理日趋规范。
@#@幼儿园认真贯彻执行国家和省的有关学前教育法规和上级主管部门的规定,为了让幼儿园尽快壮大、规范起来,不断探索实践,形成了《幼儿园制度汇编》一书,并在此基础上,结合实际,灵活应用,不断完善制度建设,进一步规范了我园的各项办学行为和管理行为,使教职工在工作中有章可循,有法可依,幼儿园日常管理逐步趋于规范化、制度化和科学化。
@#@@#@4、加强班主任队伍的培训和锻炼,协助搞好班级管理。
@#@每周一次班主任会议,对上周工作进行小结,帮助解决班级工作中的疑难杂症,安排下周工作,做到了上传下达及时,形成了步调一致、全园一盘棋的良好局面。
@#@@#@三、大力加强特色教学,全面提高教学质量。
@#@@#@1、丰富幼儿教育内容,组织开展各种活动。
@#@教学计划中,增加了“升国旗教育”、“爱园教育”、“节日教育”、“亲情教育”、“文明礼仪教育”等,并将常规评比、早操比赛、圣诞庆典、爱心捐书活动、元旦活动、三八活动、清明活动等各种活动纳入教育内容,组织开展了“亲子阅读”“超市购物”、“快乐秋游”、“我是环保小卫士”、“经典诵读”等各种丰富多彩的主题扩展活动,让幼儿在活动中学习,在活动中成长。
@#@ @#@2、开展体育运动项目,强化幼儿体能训练。
@#@我们大力开展阳光体能活动,向家长发出“健康我最红”体育运动活动倡议书,家园共同制作了“拳击袋”、“沙包”、“报纸投掷球”等多种自制体育器械,并先后组织了“花样拍球训练”、“毛巾操”、“亲子体育游戏大比拼”、“花样跳绳”等体能训练活动,同时对幼儿系统开展了钻、爬、跑、跳、投掷等项目的训练,效果显著,让孩子们得到了充分的锻炼,拥有了健康的体魄。
@#@@#@四、继续夯实教育科研,切实提高保教质量。
@#@@#@1、以规范常规工作为基础,保证教学质量。
@#@严格幼儿一日活动规定时间,分年龄段授课,保证教学质量,让混龄班的每一位幼儿在各方面得到最大程度的提高。
@#@@#@2、让课堂教学成为实施课程改革的主渠道。
@#@在教学技能集体教研活动中,幼儿园通过多种渠道,开展课堂教学创新集体教研活动,展示、交流课堂教学创新的经验成果。
@#@@#@3、我园积极组织老师进行听课、评课,在观摩研讨中,教师的行为得到了碰撞,而在评课时,教师们踊跃发言,业务骨干的总结又使教师的观念得到了提升,有效促进了教师业务能力的发展。
@#@积极的教研氛围使幼儿园的教学水平得到了全面发展。
@#@@#@五、不断加强岗位练兵,稳步提高队伍素质。
@#@@#@1、优化师德师风,全面提高教师责任心。
@#@为提高教师师德修养,在学期初进行了师德演讲比赛。
@#@我园的这支教师队伍师德高、奉献精神强,为幼儿创设了宽松、安全、融洽、和谐、没有压力的精神环境,使幼儿在快乐中健康成长。
@#@大家做到事事以园为重,克服小我,成全大我,树立了主人翁意识,并对各项工作积极提出合理化建议,我们以实际行动赢得了广大家长的信赖和尊重。
@#@@#@2、开展年轻教师大练兵活动,提高业务水平。
@#@幼儿园结合教学实际,变以前的“检查”为现在的“研究”,及时发现教学工作和教师专业化成长中的实践问题,及时提供专业咨询和技术帮助,注重教学反思,提高了教师发现、分析、研究、解决问题的能力。
@#@@#@3、充分发挥教师的主观能动性,继续认真学习《幼儿园指导纲要》,深入领会《纲要》精神。
@#@我们在园内积极营造良好的学习氛围,定时定点开展业务学习和教科研活动,遵循互动式原则,鼓励教师主动参与,由原来的旁听式学习变为互动式交流,鼓励老师结合自己的实际工作,就讨论的主题充分发表自己的见解,交流看法,最后形成共识。
@#@@#@六、认真搞好家长工作,全面提高服务质量。
@#@@#@1、为了加强家园沟通,幼儿园出台了:
@#@“学期三个一”,即:
@#@学期内至少搞一次家长开放日活动、一次家长会、一次家长问卷调查;@#@“三个必须”即:
@#@新生家访工作必须百分之百、缺勤幼儿教师必须马上电话询问、幼儿在园发生的情况必须当天向家长反馈。
@#@通过这些方法,家长更加了解幼儿园的教育形式与方法,孩子在幼儿园的成长过程及先进的育儿经验。
@#@@#@2、在家园保持联系的基础上,我园组织了各种家园互动的活动。
@#@让家长切实感受到幼儿得到了全方面的锻炼,增强了自信。
@#@例如:
@#@新年卡拉ok比赛,我们采取每一位幼儿影像参与,亲朋好友网上投票的方式,不但给孩子们创造了表现、锻炼的机会,而且让更多的幼儿家长点击博客、了解了幼儿园动向。
@#@@#@七、严密部署后勤工作,保障工作有效到位。
@#@@#@1、安全卫生保健制度合理规范,各项记录和各种证件齐全,如消毒记录、晨午检记录、卫生许可证、健康证、食品供货商证件等。
@#@@#@2、加强对幼儿的安全教育和安全保护。
@#@安全就是生命,每个教职员工牢固树立“以人为本,安全第一,预防为主”的理念,加强保教人员的责任心与安全防范意识,落实安全工作责任制,规范管理,责任到人。
@#@做到未雨绸缪,防患于未然,确保了幼儿的在园安全。
@#@@#@3、做好卫生消毒工作,各环境设施安全整洁,美化,各类场所物品严格按照托幼机构常用物品消毒常规定期消毒。
@#@@#@4、建立儿童健康管理,做好儿童多发病,常见病,传染病的防治工作,尤其是手足口病和甲型流感的防控工作,定期进行健康检查,坚持每日晨检及全日观察,发现问题及时处理并做好记录。
@#@@#@5、调整物资资源使用,减少浪费。
@#@按需发放易耗物资,跟进检查,出现了问题,及时找原因想办法,避免了浪费。
@#@保养维修好班级耐用物资,发挥作用,延长使用寿命。
@#@@#@多年来,在多方努力下,幼儿园基本走上正轨,也取得了一些成绩。
@#@总之,在今后的工作中,我们会不遗余力的把我们对孩子的爱和对幼儿教育的理解,化作一滴滴甘露,渗透进孩子的心田;@#@化作一朵朵奇葩,绽放在幼教姹紫嫣红的园地里。
@#@@#@园长签字:
@#@@#@乡(镇)教育@#@部门@#@意见@#@盖章年月日@#@县(市区)@#@教育@#@部门@#@意见@#@ @#@@#@盖章年月日@#@市教@#@育局@#@意见@#@ @#@@#@盖章年月日@#@";i:
22;s:
20633:
"期末学生评语@#@教师期末评语@#@XXX:
@#@@#@你是一个沉默文静的孩子,老师布置的任务一定会认真完成。
@#@你在学习上有不懂的问题却不提出疑问,不知道你是否发现了自己这一不足,希望在今后的学习中,大胆地问,以“问”促使自己深入钻研。
@#@老师最喜欢提问的孩子。
@#@@#@XX:
@#@@#@你朴实、聪明、大方,你能自觉遵守学校的各项规章制度,平时能积极参加体育锻炼和有益的文娱活动。
@#@你喜欢开动脑筋思考问题,有一定的分析能力。
@#@你点点滴滴的进步,老师都看在眼里,喜在心头。
@#@但学习成绩还不够突出,如果你能更加严格要求自己,把更多的精力放在学习上,以你这样聪明的头脑,将来一定会有所作为。
@#@@#@ @#@XXX:
@#@@#@喜欢你的文静稳重,爱劳动,讲礼貌;@#@喜欢你的认真学习的态度,作业总是那么工整清秀,喜欢你的乖巧听话,能与同学们和睦相处,自己的东西总是整洁有序……老师真为你高兴,希望你能再活泼一点、开朗一些,你会更可爱!
@#@孩子,交换苹果,手里还是只有一个苹果;@#@交换思想,脑里却会拥有两种甚至更多的思想。
@#@试一试吧,积极思考发言,到同学们中间去,多与大家交流,沟通,那样你会学到许多许多,你会进步得令大家吃惊!
@#@@#@XXX:
@#@@#@你是一个聪明伶俐的女孩,待人随和诚恳,热爱集体。
@#@对待学习总是毫不怠慢,上课你能注意听讲,课后你能自觉完成作业。
@#@你学习上的进步,老师和同学们都看在眼里,为你感到高兴。
@#@你对学到的知识要注意灵活应用,注意思维能力的培养,从多角度多方面去思考问题。
@#@这对你成绩的进一步提高有很大的帮助。
@#@继续努力吧,我深深地为你祝福!
@#@@#@XXX:
@#@@#@你有很多优秀的品质,学习认真,和同学相处融洽,热心于班上的人和事,积极参加体育锻炼和其他文体活动。
@#@严格要求自己,进一步提高自我控制能力和培养思维能力,如果你能在学习上充分利用你的聪明,我相信你的成绩定会有所起色。
@#@@#@XXX:
@#@@#@你是个文静懂事的女孩,在班里并不显眼,却时刻起着模范带头作用,给同学们作出表率。
@#@你的作业干净整洁,令老师感到非常满意。
@#@你思维灵活,接受能力较强。
@#@你的学习成绩一直都不错,在班里是一个听话的好女孩。
@#@希望你带着这些优秀的品质一直坚持下去。
@#@愿你永远健康、上进,在知识的海洋里遨游,做一个胜利者!
@#@@#@XXX:
@#@@#@你性格开朗、活泼,让我高兴的是你最近的变化,你克服了自身的随意性,变得懂事多了。
@#@课后你认真按时完成作业,反应能力不错,学习上你有一定的自觉性,不过努力程度恐怕还不够,你的基础知识掌握得不够牢固,希望你今后排除一切外界干扰,把全部精力放在学习上,打好基础,老师相信,只要你信心不倒,终有一天会到达成功的彼岸!
@#@@#@XXX:
@#@@#@老师们都认为你是很有潜力的同学,纪律上不拘小节,学习上不够投入,作业有些马虎,成绩不太理想,要知道一个人安于现状,没有远大的志向,就会退步,希望你今后多读书、勤思考,把你的聪明才智发挥出来,只要你能坚持不懈地努力,你的成绩一定会提高,我期待着这一天。
@#@@#@XXX:
@#@@#@你聪明,往往能答出其他同学答不出的问题;@#@你好问,脑子里藏着数不尽的学问。
@#@“真人不露相”这句话用在你身上最合适了,在你不爱说话的外表下,藏着一颗勤奋,努力,上进的心,再加上你的聪明,才智,你学什么东西都特别快。
@#@加油吧,你将会是个很有出息的男孩子!
@#@@#@@#@XXX:
@#@@#@古人云:
@#@书山有路勤为径,学海无涯苦作舟,学习上岂有平坦的大道?
@#@不付出艰辛的代价怎能有辉煌的成就?
@#@你有着良好的学习基础,又有求知欲,有上进心,父母也对你寄予厚望。
@#@希望你对自己进一步严格要求,精益求精,一丝不苟,努力进取,勤奋学习,为自己开创出美好的未来。
@#@@#@XXX:
@#@@#@尊重师长,热爱劳动,热爱集体是你一贯的作风。
@#@在学习上,能够不断地向同学学习,向老师请教,弥补自己的不足。
@#@你有极强的自尊心,求知欲强,但你意志不够坚强,心理较脆弱,不太自信,顶不住压力,以致成绩不够稳定。
@#@希望能正视自己的不足,勤奋学习。
@#@在这里我要送你一句话:
@#@坚强点,你会做得更好!
@#@@#@XXX:
@#@@#@在老师的眼里,你是一位很乖巧可爱的女孩,你的嗓音细嫩甜美,你的字迹潇洒漂亮。
@#@看你平时不多言多语,课堂上你却专心听讲,认真完成作业,常常受到同学和老师的赞赏。
@#@如果课堂上你也能把手举得高高的,让同学听听你那独到的见解,那就更好了!
@#@老师期待着...@#@ @#@@#@XXX:
@#@@#@你是一个敏感细腻的孩子,平时严守纪律,与人为善。
@#@和你接触的时间越长,越觉得你是比较聪慧的,但是你深藏不露,又缺乏了一点自信,所以没有把自己的潜力好好发挥出来。
@#@老师相信只要你积极参与课堂讨论,再踏实细心些,一定会比现在更加出色!
@#@@#@ @#@XXX:
@#@@#@你是一个上进心、自尊心都很强,聪明而且心地善良的女孩。
@#@你有一颗纯真的心,能与同学友爱相处。
@#@上课时用心听讲的神情,让人感到你的专注、认真。
@#@对于不明白的问题你能虚心请教他人,学习有进步,但有时缺乏细心。
@#@你要知道在通往知识的顶峰的路上长满了荆棘,希望你克服困难,勇往直前!
@#@@#@XXX:
@#@@#@你是一个听话、懂事、善解人意,让人信任的女孩,你是班主任老师的得力助手。
@#@在学习上也较努力,但却常常无法取得理想的成绩,关键还是你不够踏实,老师希望你今后在干好工作的同时,更加严格要求自己,老师等待着你的好消息!
@#@@#@@#@XXX:
@#@@#@你为人诚实,与同学关系相处不错。
@#@在老师同学的眼里,你是一个可以信任的人。
@#@学习上,你的基础较好,成绩有一定的进步,不过上课你还是要多开动脑筋,多举手发言,珍惜每一次锻炼的机会,你才能获得学习上的丰收。
@#@老师相信只要你信心不倒,努力不懈,终有一天会到达成功的彼岸!
@#@希望你能再接再厉,不负老师和家长的重望,你可要争气啊!
@#@@#@XX:
@#@@#@你文静、懂事,纯朴之中显示着一股认真、踏实的学风,你锲而不舍地努力学习,即使遇到困难也毫不气馁,你默默地向着你的目标攀登着,我相信,有一天,你会登上顶峰,欣赏到无限的风光。
@#@ @#@@#@XX:
@#@@#@常能看到的是你略带害羞的笑脸,常能感受到的是你一颗好学上进的心,你的热情有礼,友善助人,你的认真学习,都给大家留下了很好的印象。
@#@如果在课堂上也是这般热情、活跃,我想,你的笑容将会更加灿烂。
@#@@#@ @#@@#@XXX:
@#@@#@或许你有些调皮,有些好动,也常挨批评,可其实在老师的心里,一直认为你也很不错的,知道吗?
@#@学习是要靠持之以恒的,如果你能把学习的激情溶入每时每刻,静下来认真思考,勤奋学习,那么,你也可以成为一名佼佼者。
@#@试试看,老师等你的好消息。
@#@@#@XXX:
@#@@#@如果生命是树,那么,理想是根,勤奋是叶,毅力是干,成功是果,你有良好的学习基础,又有好的学习习惯,如果能在自己的目标指引下,勤奋、执著地去追索成功,你的生命之树才会开花结果。
@#@@#@XXX:
@#@@#@你是一个上进心强,聪明而且心地善良的女孩。
@#@你脸上的每一个表情都很温和,计划性较强,有始有终,令人放心。
@#@学习上记忆力好,自学能力较强,你真不愧是我们班里的榜样,也是老师比较满意的学生。
@#@但如果能在困难面前更加大胆一点就更好了,要知道"@#@一山还有一山高"@#@,愿你百尺竿头更进一步。
@#@@#@ @#@@#@XXX:
@#@@#@诚实、热情,尊敬师长,关心集体,是你最突出的优点。
@#@让我高兴的是你在学习上的变化,你克服了自身的小缺点,变得懂事、踏实多了。
@#@你点点滴滴的进步,老师都看在眼里,喜在心头。
@#@尽管你的学习成绩还不是全班数一数二的,但你有坚定的信念,有奋发图强的求学原则,相信经过努力一定可以取得更大的进步。
@#@@#@XXX:
@#@@#@你是一个聪明、文静的女孩,平时总是沉默寡言,但是在课上老师却能发现你专注的神情,感受到你对知识的渴望。
@#@你在班里从不张扬,总是默默无闻的,因为你用自己踏实的态度证明着你的实力。
@#@你作业本上那工整的字迹,是你文静开出的花朵。
@#@愿你多一些活泼,多一些微笑。
@#@希望你能再接再厉,百尺竿头更进一步。
@#@@#@XXX:
@#@@#@你有一双明亮的大眼睛,里面装着几分灵气、认真,装着几分善良、真诚。
@#@课堂上能听到你响亮的发言;@#@作业本上能看到你清爽的笔迹,同学们愿与你交往,老师们也常把你表扬。
@#@这学期,你的进步,老师看在眼里,喜在心头。
@#@希望你戒骄戒躁,让你的进步一直保持下去。
@#@@#@XXX:
@#@@#@在美国社会中流传着一句名言:
@#@如果连你自己都不相信自己,谁还会信任你呢?
@#@老师想把这句话送给你,希望能对你有所启示。
@#@其实你是个很不错的孩子,要对自己有信心,大胆展示自己,不断地锻炼自己。
@#@@#@Xxx:
@#@@#@伟大的成功和辛勤的劳动是成正比的,有一分劳动就有一分收获,日积月累,从少到多,奇迹就可以创造出来。
@#@只有把你的学习任务放在第一位,并用心地去完成,你才会有明显进步,你的学习也会产生乐趣。
@#@假如学习各科知识如同你阅读课外书那么快乐与积极,你还会有什么学不会的?
@#@@#@Xxx:
@#@@#@奥斯特洛夫斯基说过:
@#@人最宝贵的东西是生命,生命属于人只有一次,一个人的一生应当这样度过:
@#@当他回首往事的时候,他不会因为虚度年华而悔恨,也不会因为碌碌无为而羞耻。
@#@我想你一定不愿意自己碌碌无为,那就趁现在年少时,多为今后的人生路铺垫。
@#@@#@Xxx:
@#@@#@世间的万事都是相对的,有好的一面自然有坏的一面,就如我们的学习生活,有苦涩夹杂也有快乐渗透。
@#@苦随乐,乐伴苦。
@#@当学习成为你的乐趣时,你就不觉得辛苦了,而是一种快乐.老师祝愿你快乐地完成每一件事(包括学习),开开心心过好每一天。
@#@@#@Xxx:
@#@一进这所学校,我一眼就喜欢你这个灵气、知识面又广的学生,我想你一定会成为一个出色的小伙子。
@#@经过两年多的了解,我还了解到你很有正义感,学习态度积极向上,这也是我对你抱有很大希望的原因。
@#@虽然你还没获过奖学金,但我依然相信你是能行的。
@#@老师想对你提一点小小的要求,只是以后别再粗心,做到审题细致,提高准确率,培养抗干扰能力。
@#@@#@Xxx:
@#@@#@你懂事善良、工作责任心强,学习积极上进,这是老师最欣赏的地方。
@#@人无完人,每个人的身上也都会存在或大或小的缺点,你也不例外,同学们对你的态度实在令人难以接受,老师也在努力地去改变他们的看法。
@#@不过也希望你能认清现实,设法改变自己身上的一些令人不喜欢的脾气,同学们觉得你说话的口气有些傲气,你自己有感觉吗?
@#@@#@Xxx:
@#@@#@生命会把我们所要求的给予我们。
@#@如果你的要求很模糊,你所得到的也会很模糊。
@#@如果你只要求一点点,你就会得到一点点。
@#@但不要惊讶你只得到一点点,毕竟,那就是你所要求的。
@#@这个学期你的学习态度大有改变,学习积极性大有提高,希望来年对自己的要求再提高一点,目标再明确些,动力再大一点,步子再迈大一点。
@#@@#@Xxx:
@#@@#@人世中的许多事,只要想做,都能做到,该克服的困难,也都能克服,用不着什么钢铁般的意志,只要你每天努力前进一步,哪怕是挪一小步,日积月累,你一定会创造奇迹.你是一个做事热情极高的好学生,老师们无不夸奖你的工作态度,要是你能细致一些、多加思考地去做题,你的成绩会更棒。
@#@祝你在新的一年里,更上一层楼!
@#@@#@Xxx:
@#@@#@你是一个积极向上的优秀学生,最近,你的学习方向明确,热情特别高。
@#@但有时你的情绪不太稳定,心情有些烦燥,做题不能安静,还好你有自我调节能力,能在短时间内将心态调整过来,所以也没有在很大程度上影响你的学习。
@#@一只箭,若要它坚韧,若要它锋利,若要它百步穿杨,百发百中,磨砺它,拯救它的都只能是自己。
@#@所以你要明白,若你要实现你的理想,只有你自己去奋斗拼搏,去跨一个个障碍,实现你的一个个梦想。
@#@@#@Xxx:
@#@@#@你是一个心地善良、学习善思、脾气特随和、人见人爱的一个中学生。
@#@正因为你身上有那么多的优点,所以你的威信很高,同学们赞赏你,老师喜欢你。
@#@老师将你放在班长的位置上,目的也是为了锻炼你,使你更有责任,并在班级的管理能力上也有所提高,但你有时做工作不在心,不能自始至终地完成工作,这一点是老师觉得有些不够的地方。
@#@当然我也理解你的难处,老师只是希望你能成为全面发展的好学生。
@#@@#@Xxx:
@#@@#@你有一颗上进的心,但却缺乏毅力。
@#@你想为自己的将来创造良好的环境,但却没有付出精力。
@#@已经是毕业班了,还看见你课余经常的悠闲漫步在校园中,走进教室进入学习状态需要发愣好长时间才能进入,你的时间就这样悄然而逝.浪费时间却想等待完美的人,什么事都不会完成,我想这点道理,你应该会明白的。
@#@@#@Xxx:
@#@@#@你有善思的好习惯,你也有记忆的惰性,打扫卫生懒可能是小有名气.如果在新的一年里,你能改掉你身上的这些小毛病,你一定要出类拔萃.你知道老师一直很看重你,我一直认为你是一个会出色的好学生,只不过现在还没有足够的意志力去克服身上的弱点,这些弱点挡住了你前进的道路.希望来年的你能拿出点拼搏的劲,奋勇向前.@#@Xxx:
@#@@#@你实在是太文静,在班级里几乎没有听到过你一句大声的话,但你却能安安静静地在教室里认真学习,这是同学们学习的好榜样.老师多么希望你的学习榜样能在班级里具有一点影响力.快要三年了,我感觉不到有这种作用,有时你还会和寝室同学一起偷懒,你说有这种现象吗?
@#@来年就是初中学习生活的最后一个学期了,你能多一点自主,奋发向上,再创昔日的辉煌,好吗?
@#@@#@Xxx:
@#@@#@学习生活是苦的,但其中的乐也不少,只要我们在艰苦的学习生活中寻找乐趣,那么我们的生活将更快乐,更充实。
@#@现在的你,还没有把学习当成乐趣,游玩才是你的第一乐趣,相信过了一年,你的兴趣会有所转移,成为一个积极向上的人人喜爱的少女.@#@Xxx:
@#@@#@这学期你懂事了、成熟了,与初二年级时贪玩的你简直换了一个人,你变得让老师放心,学习积极性高涨的一个好学生,就连你最薄弱的语文成绩也大有提高,还能主动为老师分担工作,而且工作态度认真。
@#@真是一个名副其实的好学生。
@#@@#@Xxx:
@#@@#@你有很好的分析和理解能力,学习积极性高,上进心强。
@#@但你的基础知识不够扎实,考试常常会败在不该做错的基础题上,你说这是什么原因。
@#@老师觉得你是记忆不够勤快,做作业自控力不够,容易分心,没有养成经常去反思,总结的习惯。
@#@良好的习惯是成功的一半,我相信你的实力,来年你能更进一步。
@#@@#@Xxx:
@#@@#@当我看到你课堂上专注的眼光、踊跃的发言,我是多么地希望这样一个学生。
@#@但是当我看到自修课中不能自律的你,老师有多么的不放心。
@#@如果你提高你的自控力,把你的精力转移到学习中来,来年你会在学习上迈出一大步。
@#@@#@Xxx:
@#@@#@你是一个实实在在的学生。
@#@虽然不会主动去做班级的事,但你从不推托老师所布置的任务,而是不折不扣去完成。
@#@学习上,你有一个爱思考的好习惯,所以你的学习成绩还比较理想,考重点中学有极大的希望,可是你却持有一种与世无争的态度,没有竞争的动力,也真因为这个,阻碍你学习更进一步。
@#@@#@Xxx:
@#@@#@你的脾气很好,同学关系融洽。
@#@老师布置的任务你基本上能认真完成,这说明你有比较强的责任心,这是做人应该具备的必要素质。
@#@本学期回家住以后,我感觉你的学习状态比较好,不过老师觉得你没有想要将时间与精力全部投入到学习中来。
@#@一个人的前途完全决定于你对自己的正确认识,我相信过了年的你会明白今后的路该怎么走,老师衷心地祝福你一天比一天好!
@#@@#@Xxx:
@#@@#@昨晚多几分钟的准备,今天少几小时的麻烦。
@#@这句话我对你们都说过,你在努力做吗?
@#@你给我的感觉是做得不够好,老师不在时,自修课偷着和同学说话,这可是一个不自觉学生的表现,我想你也不想这样做,以后学会自律好吗?
@#@@#@Xxx:
@#@@#@你的上进心很强,学习目的性明确。
@#@这两年来,老师觉得你的理解力大有提高,学习习惯,坐立姿势都有明显长进,你为初三
(2)班增了光彩。
@#@不过老师还要给你提点小小的建议:
@#@希望你能给自已多点自信和自控,安安静静地学习思考,你的竞争实力一定会更强。
@#@你要相信只有具备自控力,对自己有信心的人,才能到达成功的彼岸。
@#@@#@Xxx:
@#@@#@老师一直觉得你应该是一个有魄力的女孩,希望你能为班级做一些有意义的事,对自己的事情和班级的事情能积极向上,你也许曾经下过决心,发挥你的特长为班级尽一点微薄之力,也会主动认真去完成你该做的事。
@#@@#@Xxx:
@#@@#@正如你自己所说的,这学期你有一股极强的上进心,老师打心眼里喜欢你。
@#@你现在成为老师最放心的一个学生。
@#@你知道伟大的成功和辛勤的劳动是成正比的,有一分劳动就有一分收获,日积月累,从少到多,奇迹就可以创造出来。
@#@老师相信以你现在如此自觉的学习态度,你一定还会有更好的意想不到的收获。
@#@@#@Xxx:
@#@@#@忘我是走向成功的一条捷径,只有在这种环境中,人才会超越自身的束缚,释放出最大的能量。
@#@目前的你还是一个花季少女,和大多数人一样你还会花更多时间去玩,我非常希望你能尽早感悟学习的重要性。
@#@把你的精力集中到学习中来,把你想做的事做好。
@#@@#@Xxx:
@#@@#@你是一个诚实而又善良的学生,从你来到这个班级开始,老师就喜欢你的诚实。
@#@每当老师外出,我最不放心的就是你,因为你自修时总不能控制自己,很少能安静地自觉学习。
@#@老师希望长了一岁的你能体谅老师的辛苦,自修再也不要坐立不安。
@#@@#@Xxx:
@#@@#@你诚实、善良、工作认真,学习态度比较好,上进心也比较强,做作业速度相当快。
@#@这是一般同学所不及的,这学期的学习热情大有提高,只是准确率还有待提高。
@#@如果你的学习习惯都能象有老师在时的那么专注思考,你又何愁准确率不能提高@#@ @#@@#@";i:
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"最新3D立体显示资料大全精编版@#@ @#@@#@2020年3D立体显示资料大全精编版@#@「3D立体显示」可说是近来娱乐产业相当热门的话题,不但有好莱坞推出《阿凡达》等卖座3D立体电影,全球各大家电厂商也积极布局准备推出一系列支持3D立体显示的播放机与电视机等家电产品,NVIDIA也推出支持3D立体显示卡与周边,甚至连SCE与任天堂也陆续发表PS3与NDS后继机种的3D立体显示支持。
@#@@#@ 本文将针对3D立体显示的原理与应用作一简单介绍,了解各种3D立体显示是如何重现现实世界的立体感,以及3D立体显示在游戏领域的实际应用,供玩家参考。
@#@@#@ 立体视觉的构成@#@ 我们之所以能感受到立体视觉,是因为人类的双眼是横向并排,之间大约有6~7公分的间隔,因此左眼所看到的影像与右眼所看到的影像会有些微的差异,这个差异被称为「视差(Parallax)」,大脑会解读双眼的视差并藉以判断物体远近与产生立体视觉。
@#@@#@视差示意图@#@ 当观看者只以单眼来观看景物时,因为没有了视差,所以立体感也会随之消失。
@#@@#@3D立体显示的基础@#@ 由于立体视觉是基于视差而来,因此3D立体显示的基础,就是要以人工方式来重现视差,简单说就是想办法让左右两眼分别看到不同的影像,藉以模拟出立体视觉。
@#@在这个基础之下发展出各式各样的3D立体显示技术,主要分为眼镜与裸眼两大类型。
@#@@#@ 3D立体显示的起源@#@ 3D立体显示的历史相当久远,早在19世纪摄影技术刚起步时就已经出现。
@#@做法是将2台相机并列模拟双眼,同时拍下2张有着些微差异的相片,之后再透过平行视线法、交叉视线法或类似双筒望远镜的专属观看设备等方式让双眼分别观看2张并列的相片。
@#@@#@3D立体相机@#@藉由工具辅助来观看3D立体图片@#@观看立体空照图用的立体镜@#@ @#@ @#@平行视线法:
@#@让双眼视线平行,左右眼分别观看左右相片@#@平行视线法范例@#@ 交叉视线法:
@#@将双眼视点移至近处(斗鸡眼)让视线交叉,左右眼分别观看右左相片@#@交叉视线法范例@#@ 以上两种方式不需要特殊的设备就能在一般的平面媒介上观看到立体影像,不过因为是以不自然的视线观看,并不是每个人都能适应,对眼睛的负担也大,实用性不高。
@#@@#@ 双镜筒式的专属观看设备可以明确分隔左右眼的视线,不需要让观看者自己凭感觉去调整视线来捕捉立体感,因此大多数人都能适应,这个方式后续也发展为头戴式3D立体显示萤幕,透过左右两组屏幕让左右眼观看不同画面产生视差以呈现立体画面。
@#@@#@19世纪制造的双镜筒式专属观看设备@#@ 不过上述几种方式每次只能让一个人观赏,并不适合有多人欣赏需求的应用。
@#@@#@为了满足像是电影等多人观看需求的应用,因此后续也出现了以特制眼镜来同时提供多人观看的各种3D立体显示方式,并根据运作模式分为被动式与主动式两大类。
@#@@#@ 【被动式3D立体眼镜】@#@ 被动式3D立体眼镜指的是眼镜本身是单纯的镜片+镜架所构成,不牵涉到任何机械式或电子式的运作。
@#@虽然此类眼镜所采用的技术有很多种,不过基本原理都是透过光学方式让两组画面分别只能穿过左右其中一眼的镜片,让左右眼观看到具备视差的影像。
@#@@#@ ˙红蓝滤色片式3D立体眼镜@#@ 最早问世的是采用红色与蓝色(或红色与绿色)滤色片构成的3D立体眼镜,眼镜本身的成本很低(可使用红蓝玻璃纸与纸板制作),早期的3D立体电影多采用此方式,分别投射出经红色滤光与蓝色滤光的画面,再让观看者配戴红蓝3D立体眼镜来观看。
@#@@#@红蓝滤色式3D立体眼镜@#@ 红蓝滤色片方式可适用于平面印刷媒体或是一般显示设备。
@#@@#@以红蓝3D模式显示的《蝙蝠侠:
@#@小丑大逃亡》@#@ 由于红蓝滤色片式3D立体眼镜有着无法正确重现原本画面色彩的缺点,因此后续有厂商推出了改良式的「ColorCode3D」,透过琥珀色与蓝色滤色片分别呈现彩色与单色两组画面,由于大脑会自动结合双眼观看到的影像,因此可以获得彩色的立体画面。
@#@@#@˙偏光式3D立体眼镜@#@ 在偏光技术普及后,开始有厂商采用偏光式的被动式3D立体眼镜。
@#@偏光片是透过如百叶窗般排列的矽晶体涂料薄膜(偏光膜)来过滤原本朝不同方向震动的光线,会挡住与偏光膜方向垂直的光线,只让与偏光膜方向相同的光线通过。
@#@由于偏光片只会过滤光线的方向,而不会像滤色片那样过滤光线的颜色,因此可以完整保留画面的色彩。
@#@@#@偏光原理@#@ 播放时只要使用两组设备分别透过偏光片投射出垂直偏光与水平偏光画面,或是使用一组设备搭配可切换偏光方向的主动式偏光片交替投射出垂直偏光与水平画面,再让观看者配戴垂直偏光片与水平偏光片组合的偏光式3D立体眼镜,就可以观看到立体画面。
@#@@#@偏光式3D立体眼镜@#@ 应用在液晶显示器时,可使用两片重叠的液晶面板各自显示垂直与水平偏光画面,此方式的成本较高。
@#@或者是在屏幕表面配置奇偶交错排列的垂直与水平偏光片,各利用一半像素显示垂直与水平偏光画面,此方式的成本较低,不过垂直或水平解析度会减半。
@#@@#@SCET展示使用交错偏光片的3D液晶电视@#@ 近年的3D立体电影多半采用偏光方式来呈现。
@#@不过偏光方式必须使用特殊的投影机或是屏幕等显示设备才能呈现,因此并无法适用于平面印刷媒体或是一般显示设备。
@#@@#@【主动式3D立体眼镜】@#@ 主动式3D立体眼镜是透过眼镜本身的主动运作来达成3D立体显示效果。
@#@@#@ ˙双显示器式3D立体眼镜@#@ 双显示器式3D立体眼镜虽然无法提供多人观看需求,不过仍就算是主动式3D立体眼镜的一种,运作的原理非常简单,透过左右眼镜中配置的两组小型显示器来个别显示左右眼画面,来达成立体显示的效果。
@#@由于必须配置两组独立的显示器,因此成本较高,而且只能让单人观看。
@#@因此通常只应用在特殊用途,像是搭配头部侦测应用在虚拟实境。
@#@@#@头戴式显示器@#@ 任天堂于1995年推出的便携式游戏机「VirtualBoy(VB)」就是此类设计。
@#@@#@ ˙液晶式3D立体眼镜@#@ 液晶式3D立体眼镜是采用主动式液晶镜片所构成的3D立体眼镜,运用液晶可借由电场来改变透光状态的原理,以每秒数十次的频率交替遮蔽左右眼视线。
@#@播放时只要交替显示左右眼画面,再透过同步讯号让液晶式3D立体眼镜与画面同步运作,播出左眼画面时让右眼镜片变黑、播出右眼画面时让左眼镜片变黑,就可以达成立体显示的效果。
@#@@#@ 由于液晶式3D立体眼镜不需要滤色或偏光等特殊构造的播放设备就能呈现,只需要提升播放设备画面更新频率及添加同步讯号发送装置即可,因此可适用于大尺寸多人观赏需求,是目前最广泛应用于3D电视等民生娱乐领域的方式。
@#@包括PC上由NVIDIA推出的「3DVision」以及各家电大厂最近狂推猛打的3D立体电视产品,都是采用此方式。
@#@@#@ 由于画面是采左右交替方式播放,同一时间内只有一只眼睛能看到画面,因此当开启3D立体显示模式时,画面刷新频率会变为原本的一半。
@#@如果只搭配现有的每秒60次更新标准规格时,画面刷新频率会降到每秒30次,让观看者感受到明显的闪烁。
@#@因此目前各厂商所推出的方案都是将屏幕刷新频率加倍到每秒120次,来避免闪烁的问题。
@#@@#@ 液晶式3D立体眼镜由于必须主动运作,因此构造上比被动式3D立体眼镜复杂,虽然播放设备的成本较低,不过眼镜的成本高出不少。
@#@以目前主流的红外线同步方式来说,就必须配备额外的接收控制电路与电池。
@#@而且液晶镜片的交错遮蔽会影响画面的亮度。
@#@@#@ 虽然液晶式3D立体眼镜这一两年才随着新产品的推出开始发烧,不过在游戏领域的应用事实上已经超过20年,最早是SEGA在1986年推出SEGAMarkIII/MasterSystem用的「3D眼镜」,任天堂也在1987年推出Famicom用的「Famicom3D系统」。
@#@@#@ 不过当年的液晶式3D立体眼镜周边在设计上迁就于既有NTSC/PAL规格映像管屏幕,游玩时画面的亮度低闪烁感强烈,加上当时的游戏机完全没有3D绘图能力,只能大概呈现具备前后层次感的平面图层,因此并未获得市场青睐,支持的游戏也相当少。
@#@@#@虽然眼镜方式能满足多人共同观看的需求,不过观看时必须配戴特殊眼镜仍旧是个相当大的障碍,各家厂商于是投入不需要配戴特殊眼镜的裸眼3D立体显示技术研发。
@#@@#@ 所谓的「裸眼3D立体显示」,是指在不配戴任何特殊配件的状态下以裸眼视觉就能直接观看到3D立体显示的效果。
@#@虽然基本原理仍旧是让左右眼观看不同画面产生视差来营造立体感,不过前提是不配戴眼镜,因此必须透过特殊设计的屏幕来达成目标。
@#@@#@ 由于裸眼3D立体显示在技术上仍有许多限制,因此主要用于个人化小型化的显示用途,如手机、数码相机等,较少用于多人化大型化的显示用途,如电视屏幕等。
@#@@#@ 裸眼3D立体显示根据运作模式又分为空间多功式与分时多功式两大类。
@#@@#@ 【空间多功式裸眼3D立体显示】@#@ 空间多功式裸眼3D立体显示是在同一个屏幕上,以分割显示区域(空间)同时显示左右两眼画面(多功)来达成3D立体显示效果的方式,因此被称为「空间多功」。
@#@@#@ ˙柱状透镜式3D立体显示(LenticularLenses)@#@ 柱状透镜式3D立体显示屏幕,是在屏幕表面设置垂直排列的圆柱状凸透镜薄膜,透过透镜折射来控制光线行进方向,让左右两眼接受不同影像产生视差呈现立体效果。
@#@@#@ 由与光线在通过凸透镜时,行进方向会折射而产生变化,因此只要将左右眼画面以纵向方式交错排列,再透过一连串紧密排列的柱状透镜,就能让左右眼看到各自的画面。
@#@@#@ 柱状透镜方式的历史久远,应用范围也相当广泛,包括平面印刷或是屏幕显示器都能运用此方式来呈现3D立体画面,市面上常见的立体垫板等产品就是利用相同的原理所制作。
@#@除了呈现立体影像之外,柱状透镜还能用来呈现会随观看角度而变化的影像。
@#@@#@《但丁的地狱之旅》死神特别版封面就是采用柱状透镜印刷@#@ 由于柱状透镜可以在多个角度下产生立体效果,因此可以适用於多人观看的应用,不过在不合适的角度观看时会出现影像重叠的状况。
@#@一般的柱状透镜是固定贴附在屏幕表面,而且是以单一方向排列,因此无法切换显示模式,水平解析度会降为原本的一半,画质也会受到透镜折射影响,屏幕旋转90度时就会无法呈现立体感。
@#@不过也有厂商研发在柱状透镜中注入液晶来改变聚焦特性的技术,可关闭透镜的折射效果切换成2D模式。
@#@@#@˙视差屏障式3D立体显示(ParallaxBarriers)@#@ 视差屏障式3D立体显示屏幕,是在屏幕表面设置称为「视差屏障」的纵向栅栏状光学屏障来控制光线行进方向,让左右两眼接受不同影像产生视差达成立体显示效果。
@#@@#@ 由于左右眼视线通过栅栏状视差屏障的角度不同,因此会看到后面屏幕的不同部分,只要将左右眼画面以纵向方式交错排列,就能让左右眼看到各自的画面产生立体感。
@#@@#@ 由于是采用遮蔽方式来达成立体显示效果,必须将屏幕分为左右两画面显示,因此水平解析度会降为原本的一半,而且画面亮度会下降。
@#@之外还会还有观看距离、角度与方向的限制,必须在规定的距离与角度内观看,画面转90度时就会无法呈现立体感。
@#@@#@ 后续厂商研发许多技术来改善视差屏障式3D立体显示萤幕的先天限制,像是采用可开关的液晶薄膜来充当视差屏障,就能透过液晶屏障的开关来切换2D/3D显示模式,液晶屏障排列方式也可以制作成水平与垂直两种方向,配合横拿与直拿的需求切换。
@#@@#@可开关的液晶视差屏障@#@ 视差屏障式3D立体显示是目前最广泛应用于可携式装置的方式,包括SHARP与日立都不约而同的在任天堂发表N3DS后紧接着发表了各自的行动电话用视差屏障式3D立体显示屏幕。
@#@其中SHARP的产品将液晶屏障与触控薄膜整合在一起,而且同时支持横拿与直拿的应用,比较符合N3DS的需求,不过目前还无法确定是否会获得任天堂采用。
@#@@#@SHARP3D液晶屏幕产品示意图@#@日立3D液晶面板特色解说示意图@#@【分时多功式裸眼3D立体显示】@#@ 时间多功式裸眼3D立体显示是在同一个屏幕上,各切割一半时间来交替显示(分时)左右两眼画面(多功)以达成3D立体显示效果的方式,因此被称为「分时多功」。
@#@@#@ ˙指向性背光分时式3D立体显示@#@ 指向性背光分时式3D立体显示,是藉由指向性背光膜搭配左右配置的背光光源,以高速交替方式分别朝左右眼显示不同画面来达成立体显示效果的方式。
@#@由于指向性背光膜可以控制光线射出的方向,因此能将左右画面分别投射到观看者的左右眼中。
@#@@#@ 当屏幕右侧的背光光源亮起时,就会透过指向性背光膜射出朝左眼方向的光线,用来显示左眼画面。
@#@当左侧的背光光源亮起时,就会透过指向性背光膜射出朝右眼方向的光线,用来显示右眼画面。
@#@藉由左右画面高速交替显示,就能平顺的显示立体影像。
@#@@#@ 由于指向性背光方式采用分时多功,因此每次都能以面板的完整解析度来显示画面,不像空间多功只能以面板的一半解析度来显示画面。
@#@而且只要左右两侧的背光光源同时亮起,就能切换为2D显示模式。
@#@不过由於左右眼画面是以指向性的方式显示,因此只有从屏幕正面观看时才能看到立体影像,而且当屏幕旋转90度时就无法显示立体影像。
@#@@#@ 指向性背光分时式3D立体显示产品目前仍处于研发阶段。
@#@@#@ ˙深度融合式3D立体显示(Depth-fused3D)@#@ 深度融合式3D立体显示是将两片液晶面板前后重叠在一起,分别在前后两片液晶面板上以不同亮度显示前景与后景的影像,藉由实体的深浅差异来呈现出景深效果。
@#@@#@日立研发的深度融合式3D立体显示屏幕@#@ 由于深度融合式并不像其他方式是以模拟两眼视差来产生立体感,而是让画面真正具备前景与后景的差别,能让观看者两眼视线的焦点自然落在画面位置并感受到景深,因此观看时眼睛比较不容易感到疲劳。
@#@不过受限于前后景重叠时的角度偏移不能太大,因此适合观看的角度有限,加上需要重叠两片液晶面板来构成,因此体积较大成本较高。
@#@@#@ 深度融合式3D立体显示不属于多工方式,产品问世已久不过应用层面有限。
@#@@#@由于3D立体显示具备高度的娱乐性,因此很早就应用于娱乐产业,不过由于拍摄、制作与播映的成本高,因此普及率有限。
@#@不过近年来3D显示软硬件技术逐渐成熟普及,加上电影与家电厂商有计划的强力推广,因此自2009年以来一跃而成为热门话题。
@#@@#@ 同属娱乐产业一环的游戏产业,应用3D立体显示技术也已经有20多年的时间,从1986年SEGA推出的「3D眼镜」,到1987年任天堂推出的「Famicom3D系统」,1995年任天堂推出的「VirtualBoy」,2010年中SCE预定透过系统软体更新支持的PS33D立体显示功能,一直到2010年度内任天堂预定推出的「Nintendo3DS」,可说是相当丰富。
@#@@#@ ˙SEGAMarkIII/MasterSystem「3D眼镜(3DGlasses)」@#@ SEGA @#@于1986年6月在北美推出以SEGAMarkIII架构搭配崭新外型设计的「SEGAMasterSystem」,并于同年推出了游戏机史上首款3D立体眼镜周边「3D眼镜」,采用有线连接的液晶式3D立体眼镜,在SEGAMarkIII与北美版MasterSystem上必须透过卡片式转接装置来连接,在日本版MasterSystem上则是直接提供专属的连接端子。
@#@@#@SEGA3D眼镜@#@ 支持SEGA3D眼镜的游戏共有8款:
@#@@#@ ˙《剑鹰3D(BladeEagle3-D_》@#@ ˙《火线行动(LineofFire)》@#@ ˙《迷宫猎人3D(MazeHunter3-D)》@#@ ˙《飞弹防空3D(MissileDefense3-D)》@#@ ˙《OutRun3-D》@#@ ˙《海战3D(PoseidonWars3-D)》@#@ ˙《太空哈利3D(SpaceHarrier3-D)》@#@ ˙《立体空战3D(Zaxxon3-D)》@#@˙任天堂Famicom「立体眼镜(とびだせメガネ)」@#@ 1987年3月,草创期的SQUARE以7社联合品牌DOG(DiskOriginalGroup)在红白机磁碟系统推出支持3D立体显示的3D动作射击游戏《立体大作战(とびだせ大作戦)》,并随游戏送出附属红蓝滤色式3D立体眼镜「立体眼镜(とびだせメガネ)」。
@#@@#@《立体大作战》游戏磁碟片与立体眼镜@#@ 游戏的构成非常类似SEGA的《太空哈利》,采用朝画面深处奔驰跳跃的3D玩法,只要开启3D模式并戴上眼镜,就能在具备立体感的关卡中体验高速奔驰的乐趣。
@#@@#@ 由于采用的是低成本的红蓝滤色式3D立体显示,因此能随游戏免费附赠眼镜无须另行添购,以3D玩法为卖点加上支援立体显示的新奇功能,推出当时颇受玩家注目。
@#@@#@˙任天堂Famicom「Famicom3D系统(Famicom3DSystem)」@#@ 输人不输阵的任天堂,也在SEGA3D眼镜问世隔年的1987年10月,推出Famicom用3D立体眼镜「Famicom3D系统」,同样是采用有线连接的液晶式3D立体眼镜,透过插在Famicom周边扩充端子的转接装置连接,采用束带固定于头部的头戴式设计。
@#@@#@任天堂Famicom3D系统@#@ 支持Famicom3D系统的游戏共有7款:
@#@@#@ ˙《动物学园(アタックアニマル学园)》@#@ ˙《太空立体战争(コズミックイプシロン)》@#@ ˙《JJ大作战(JJ)》@#@ ˙《立体赛车(ハイウェイスター)》@#@ ˙《任天堂方程式赛车2:
@#@3D越野赛(ファミコングランプリII3Dホットラリー)》@#@ ˙《太空立体战(ファルシァ◇)》@#@ ˙《风云少林拳黑暗魔王(风云少林拳暗黒の魔王)》@#@˙任天堂「VirtualBoy」@#@ 上述的3D立体眼镜都是以选购周边方式推出,而且当时的游戏机完全不具备3D绘图能力,能呈现的立体影像仅限于有层次感的平面图像,因此普及率与支持度都不高。
@#@@#@ 1995年7月,任天堂推出首款真正支持3D立体显示的游戏主机「VirtualBoy(VB)」,由曾主导GAME&@#@WATCH与GB系列等畅销商品的任天堂开发一部部长横井军平提案研发,采用双显示器式的设计,透过左右两组显示器来营造出立体感。
@#@@#@VirtualBoy@#@ VirtualBoy采用NEC制造的32位元微处理器,可提供一定的3D绘图处理能力。
@#@为了克服双显示器设计的高成本,VirtualBoy采用独特的红色LED阵列扫描成像,左右眼分别配置384个水平排列的红色LED阵列,透过每秒摆动50次的反射镜与每次摆动间闪烁224次的红色LED阵列,来构成384×@#@224每秒更新50次的4段红黑色阶画面。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ 虽然VirtualBoy提供了货真价实的3D立体显示效果,不过由于红黑色阶的单调画面不吸引消费者目光,相较于同期的PlayStation/SEGASaturn来说毫不讨喜,加上游玩时旁观者完全无法一窥究竟,而且有传闻指出VirtualBoy对儿童的视力有负面影响,因此销售状况欠佳,前后只推出19款游戏就下台一鞠躬,是任天堂历来最短命的游戏机。
@#@@#@˙KONAMI「SolidEye」@#@ KONAMI @#@于2005年12月推出PSP卡片策略游戏《潜龙谍影ACID2(MetalGearAcid2)》,并随游戏附赠特制PSP用3D立体眼镜「SolidEye」。
@#@该眼镜是以薄板组合而成,上面附有两个透镜孔,安装后会将PSP的画面分隔为左右两半,当玩家从透镜孔观看画面时,就会由左右两不同画面的视差产生出立体感,体验3D立体化的游戏乐趣。
@#@@#@ 游戏中提供《潜龙谍影3:
@#@求生战》的立体写真供玩家收集欣赏,也可以透过连线来下载自己拍摄的战场写真,之外还与写真偶像杂志「sabra」合作提供性感女星写真。
@#@@#@《潜龙谍影4》交叉视线法3D立体画面范例@#@ SolidEye采用的是前面提过的双镜筒平行视线法,不过由于开启3D模式时画面显示面积会变成原本的一半,而且游玩时双眼必须紧凑在眼镜前,趣味性大于实用性。
@#@@#@ @#@@#@˙NVIDIA「3DVision」@#@ PC显卡大厂NVIDIA,于2008年底率先发表了供PC使用的3D立体眼镜「3DVision」,并于2009年3月正式推出。
@#@搭配NVIDIA针对自家GeForce系列显卡所规划的解决方案与众多PC游戏厂商的支持,让玩家抢先体验3D立体显示游戏的乐趣。
@#@@#@ 3DVision同样采用常见的液晶式3D立体眼镜,透过USB介面的红外线同步讯号发射器与PC显卡同步运作,搭配的显示器则要求必须支援每秒120次的刷新频率,以提供双眼稳定的每秒60张画面显示,因此对于显卡效能与显示器规格有相当的要求。
@#@@#@红外接收器@#@迷你USB充电端口@#@正面具备立体显示功能切换开关@#@ 背面具备景深调节旋钮@#@ 由于3DVision可从驱动程序去支持3D立体显示效果,因此许多先前推出的PC游戏都能就地获得3D立体显示效果,而不需要另行更新。
@#@不过3DVision整套要价199美元,已经相当于中高端显卡的价位,因此销售量并不大。
@#@@#@ NVIDIA后续配合GeForceGTX400系列同步发表支持3屏幕的「3DVisionSurround」技术,可提供3屏幕环绕3D立体显示功能,不过对硬体配备的需求也更上层楼。
@#@@#@˙KONAMI《潜龙谍影Arcade》@#@ 3D立体显示在大型电玩机台的应用最早可追溯到1980年代,由于大型电玩机可针对游戏需求来订制硬件,因此包括体感框体、多萤幕显示、3D立体显示等应用可说是五花八门,近期较受瞩目的当属KONAMI的《潜龙谍影Arcade(MetalGearArcade)》。
@#@@#@4台连线的驾驶舱式豪华框体@#@智慧树材料与社会答案 《潜龙谍影Arcade》是以2008年6月推出营运的PS3连线动作对战游戏《潜龙谍影Online(MetalGearOnline)》为基础所制作,承袭PS3版基本系统,并加入3D立体显示、5.1声道身历声环绕音效、光线枪控制器+头部连动体感操作等崭新玩法。
@#@@#@ 《潜龙谍影Arcade》采用的是偏光式3D立体眼镜,除了提供3D立体显示功能(可关闭)之外,还配置了能侦测头部动作的装置,让玩家能以头部来控制角色的视点。
@#@@#@教师教材学生˙SCE「PlayStation3」@#@ 推广3D不遗余力的Sony,于2009年1月在美国消费电子展(CES)中,率先展示了以PS3搭配偏光式3D液晶电视来提供3D游戏娱乐的应用,后续也在2009年2月的台北国际电玩展中展出了相同的组合。
@#@2009年11月举办的经营策略说明会中,则是正式确认所有PS3皆可透过系统软件更新方式支持3D立体显示多媒体影音游戏娱乐功能。
@#@@#@ 2009年台北国际电玩展的展出,当时采用的是偏光式3D眼镜@#@李政化学口诀总结@#@ 2009年资讯月展前记者会的展出,已改为液晶式";i:
24;s:
25508:
"汽车服务顾问及行业分析范本模板@#@汽车服务顾问及行业分析@#@【概述】@#@现代汽车行业是生产力提高、社会分工的一个重要产业,更是为社会主义经济发展提供了巨大的推动力,而汽车行业中的“售后服务"@#@更显得是中流砥柱。
@#@现代经济,第三产业的兴旺发达,直接体现了一个国家的经济发展潜力和实力。
@#@因此我们要了解售后服务的基础知识,还要明白现在汽车售后服务存在的问题,至臻完美、从服务和行动上做到让客户满意.@#@本文对上述问题进行了阐述。
@#@@#@ @#@@#@【中心词】@#@汽车售后服务现状问题@#@解析建议@#@ @#@@#@1。
@#@汽车售后服务概述4@#@1.1汽车售后服务[1]的概念4@#@1.2汽车售后服务的内容包括:
@#@4@#@2.汽车服务接待的重要性6@#@2。
@#@1接待的原则6@#@ @#@@#@3.售后服务技能的提高7@#@3.1客户关系管理7@#@3。
@#@2微笑售后服务。
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@#@7@#@ @#@@#@4。
@#@我国汽车4S店售后服务现状9@#@4。
@#@1起步晚,基础薄弱9@#@4.4技术水准有待提高10@#@4。
@#@6相关法律法规不健全11@#@ @#@@#@5.完善我国汽车售后服务的建议12@#@5。
@#@1知人善用,人才培养,进步服务职员素质12@#@5.4建立健全汽车售后服务的法律法规和监视体系13@#@ @#@@#@结束语14@#@致谢15@#@参考文献16@#@ @#@@#@1。
@#@汽车售后服务概述@#@众所周知,这是一个服务取胜的时代,然而目前国内汽车售后服务的现状却令人堪忧,因售后工作不到位导致产品滞销乃至品牌“破产"@#@的事例屡见不鲜.如何搞好汽车售后服务工作,成为困扰众多企业的一大难题。
@#@@#@1.1汽车售后服务[1]的概念@#@售后服务泛指为客户提供的所有技术性服务工作及自身的服务管理工作。
@#@其中的技术性服务,涵盖了售前、售中和售后等各个阶段,但最主要的还是针对车辆在售出后的维护、质量保修、配件供应等一系列技术性工作。
@#@@#@1.2汽车售后服务的内容包括:
@#@@#@
(1)技术培训。
@#@正如前面的概念所定义的,技术服务可说是售后服务的主体.面对体操作示范等。
@#@因而,通常由汽车厂商的售后服务部门对售后服务网点进行技术培训,再由后者对广大用户实施上述工作。
@#@@#@
(2)质量保修.又称为质量保证、质汽车产品的高科技含量,从事售后服务工作必然包含对顾客的进行技术指导、产品咨询、实量担保、质量赔偿等,是指处理用户的质量索赔要求,进行质量鉴定、决定和实施赔偿行为,并向厂商反馈用户质量信息。
@#@在我国,这一工作通常是由第一线的售后服务网络来受理并实施的。
@#@@#@(3)配件供应.配件供应在售后服务中具有决定性作用,“工欲善其事,必先利其器”,没有良好的准备又如何能保证售后服务工作的质量呢?
@#@另外,汽车配件已经日益体现出它对于汽车厂商的经济价值,这一点在国际市场上获得了充分的认可.@#@除了上述三点以外,售后服务还包括了汽车服务网点的管理、企业形象维护等多方面的内容,其中又以上述三点为主,它们与消费者的关系也更为密切,是直接影响和作用于顾客的服务项目。
@#@@#@1。
@#@3汽车售后服务管理[2]制度@#@
(1)、售后服务工作由业务部主管指定专门人员负责完成。
@#@@#@
(2)、在客户车辆送修进场手续办完后,建立相应的客户档案。
@#@@#@(3)、在建立客户档案的同时,研究客户的潜在需求。
@#@@#@(4)、在客户接车出厂三天内,应主动电话联系客户.电话交谈时、要主动询问曾到我公司保养维修的客户车辆运用情况,并征求客户对本公司服务的意见,以示本公司对客户的真诚关心,与在服务上追求尽善尽美的态度。
@#@对客户谈话要点要作记录,特别是对客户的要求,或希望或投诉,一定要记录清楚,并及时予以处理.能当面或当时答复的应尽量答复;@#@不能当面或当时答复的,通话后要尽快加以研究,找出办法;@#@仍不能解决的,报告业务主管,请示解决办法。
@#@并在得到解决办法的当日告知客户,一定要给客户一个满意的答复。
@#@@#@(5)、在公司决定开展客户联谊活动、优惠服务活动、免费服务活动后,业务跟踪员应提前两周把通知先以电话方式告之客户,然后于两日内视情况需要把通知信函向客户寄出。
@#@@#@(6)、每一次跟踪服务电话,包括客户打入本公司的咨询电话或投诉电话、经办业务员都要做好电话记录,登记入表,并将电话记录存于档案,将电话登记表归档保存。
@#@@#@(7)、每次发出的跟踪服务信函,包括通知、邀请函、答复函都要登记入表,并归档保存。
@#@@#@ @#@@#@2.汽车售后服务接待的重要性@#@服务的工作由好的接待[3]开始,而服务工作要使顾客认定和满意,必须由优秀的技术水准与良好的接待与应对相配合。
@#@如果在技术上我们自认为做的良好,但如在顾客接待时,使其感觉不亲切或不满意,这将会对我们所提供之服务大打折扣,因此要如何使无形的接待服务变为有价值,那就必须由接待人员对本身职务有所认识,如此方能发挥接待的功能。
@#@@#@2.1接待的原则@#@我们要让客户感受到他们受欢迎,必须谨记下面三项原则。
@#@@#@1.常怀感激之情来接待客户.@#@2.站在客户的立场、温馨的接待。
@#@@#@3.热诚地行动.@#@2.2接待的三个要素(3S)@#@ 我们所面对的客户其年龄、职业、性别的分布甚广,而且每个人的性格不同。
@#@在接待的时候须配合客户的特质,但有三个要素是不管对任何客户都需要的,此三项称为「接待的三个要素」即接待的3S。
@#@@#@1.迅速(Speediness)@#@ 接待需要反应灵敏,万万不可让客户有坐立不安或等得不耐烦的感觉.@#@2.诚实(Sincerity)@#@ 良好的接待需要良好的口才,这是以前所强调的,但在现在诚实则是最重要的因素。
@#@说得天花乱坠,当场可能跳脱开一些问题,但就长久来看终将会失去信用。
@#@时常站在客户的立场热诚帮他们处理问题,诚实并热心的服务人员是受大家所喜爱的。
@#@@#@3。
@#@微笑(Smile)@#@ 话说「没有微笑的人不要做面对客户的工作」,接触客户时微笑是非常重要的。
@#@但是若嬉皮笑脸,反而只会引起反感而已,平常就应站在镜子前练习那一种表情会受人欢迎.@#@ 汽车售后服务市场,又称汽车后市场,源于20世纪30年代初在英美等国.它涵盖了汽车销售以后有关汽车的质量保障、索赔、维修、保养服务、汽车零配件供给、维修技术培训、技术咨询及指导、市场信息反馈等一系列内容.其体系建立的制约因素是多方面的,既包括技术、资金、设备,也包括市场意识、服务意识、政府相关政策等。
@#@目前,国内外汽车售后服务的经营方式主要有以下几类:
@#@
(1)汽车4S店的形式,所谓“4S"@#@即整车销售(sale),零部件供给(spareparts),售后服务(service),信息反馈(survey)。
@#@汽车4S店就是将这四项功能集于一体(简称为四位一体)的汽车销售服务企业;@#@
(2)“连锁经营”;@#@(3)“特约服务站"@#@;@#@(4)“独立经营"@#@.即多品牌经营。
@#@目前,我国主要的汽车售后服务基本都采取的是第一种方式,故本文着重从汽车4S店的角度探讨我国汽车的售后服务题目并提出对策建议。
@#@@#@3.如何提高售后服务技能@#@3.1客户关系管理[4]@#@
(1)、建好完善的客户档案。
@#@客户的档案应包括客户的经营情况,客户的经营情况主要包括企业的地址、企业的经营水平等情况。
@#@@#@
(2)、对客户进行分类。
@#@客户档案建立以后,产品经理要根据客户的档案情况对客户进行分类,以全面熟悉掌握客户的情况,针对不同时期的需要对客户进行了个性化的服务.@#@(3)、畅通与客户沟通的渠道。
@#@客户需求是多方面,有经营方面,有融资方面的。
@#@为了确保能及时了解客户需求,为他们提供个性化的服务。
@#@@#@(4)、尊重客户的个性化需求。
@#@既然是个性化的服务,就要求我们根据客户的个性,为他们提供真诚的服务。
@#@尊重客户的个性化需求首先要尊重客户的个性。
@#@@#@售后除了个性化服务营销的手段,中国售后业要想突破同质化“营销困境”,实现高层次的跨越,还必须利用品牌这个利器.展开强大的宣传营销攻势,积极抢占业务市场。
@#@@#@3.2售后微笑服务@#@所谓“微笑”,多指对事物心领神会后的小笑,而生成这种笑细胞的基因就是自信。
@#@就说《蒙娜丽莎》吧?
@#@说起来,很难琢磨的微笑——但人家连锁巨头沃尔玛,对微笑竟然定了个人人能执行的标准叫“三米微笑原则”:
@#@顾客在走到员工三米之内的时候,要眼睛注视顾客,面带微笑,露出八颗牙齿,与顾客打招呼,并询问能帮助顾客做什么。
@#@@#@
(1)、微笑要有内涵,不是皮笑肉不笑微笑是一种外在的表现,而内在的是内涵。
@#@@#@从业人员要根据自己的工作,丰富微笑的内涵,要在微笑中给客户以力量,给客户以鼓励、镇静、宽容、理解,似春风春雨,给客户解决困难和问题。
@#@我们经常看到有的服务人员的笑是那样的假,有的人的笑像黄鼠狼,有的人的笑很虚伪,有的人笑里藏刀,就是没有内涵。
@#@内涵是人的修养的体现,是你的内在品质的表现,是自然的流露,是不经意间的表现,就像天生丽质无法掩藏.@#@
(2)、微笑要以良好的技能为前提,否则就成了傻笑.@#@服务业说到底是为客户提供服务的,不要一提微笑就有卖笑的感觉,我们从业人员的微笑只是为服务提供附加价值,而不是业务的全部。
@#@有的人讲,宁要一分钟的高速度,不要三分钟的微笑,指的就是良好技能的重要。
@#@要在微笑中让客户不知不觉办完业务,让他感觉是一种享受,而不是受罪。
@#@@#@(3)、微笑要发自内心,是内心自然的流露,而不是应付,职业、僵硬的笑@#@服务人员的汽车售后服务要主动热情、自然大方、一如既往、养成习惯、心境平和、注意场合、态度端正。
@#@微笑要发自内心,只有发自内心,才能笑得亲切、自然、甜美,而不是生硬的、硬挤出来的笑。
@#@我们经常听人说,笑得比哭还难看,就是指笑不是发自内心,而是职业性.而要发自内心地微笑,就必须把顾客当作亲人和朋友,体现真诚、友善、和蔼、可亲.@#@(4)、微笑的前提是热爱你的工作、岗位、售后,否则是笑不起来的@#@微笑是一种态度,将客户视为衣食父母,才能对顾客保持真诚的微笑。
@#@而要能够这样认识,前提是你必须热爱你的工作、岗位,而不仅仅是作为谋生的手段、吃饭的工具、不得不作的事,而要倾注你的全部热情、你的激情、你的感情,把工作作为你的事业,才能精神焕发地工作。
@#@@#@(5)、要保持快乐的心情@#@真诚的微笑是内心心情的流露,我们经常可以看到当人心情好时,笑意是自然地洋溢在脸上,这种笑是自然的,也是最美的,最具有感染力和影响力的.@#@@#@ @#@@#@4.我国汽车4S店售后服务的现状@#@尽管经历了上述三个发展阶段,我国汽车服务业的水平与国际先进水平仍存在着一定的差距,它们主要体现在以下六个方面。
@#@@#@4。
@#@1起步晚,基础薄弱@#@比较国际汽车服务业和我国汽车服务业的发展历程,不难发现,在我国汽车工业开始起步,汽车服务业开始萌芽的30年间,正是国际汽车服务业开始走向成熟稳定的时期。
@#@当上个世纪80年代中后期,我国汽车工业进入快速发展时期,汽车服务业随之起步的时候,国际汽车服务业已经形成了完备的理论体系和成熟的经营理念,相比之下,两者的差距十分明显。
@#@改革开放之前,我国国民经济基础薄弱,汽车用户以政府机构为主,对于汽车服务的要求不能对汽车服务业形成足够的压力;@#@改革开放后,在一段时期内,我国汽车市场处于卖方市场,用户对于服务不抱很高的期望;@#@在国家政策法规方面,我国的汽车服务市场封闭了很长一段时间,没有一个完全自由的竞争机制,使得整个行业发展缓慢。
@#@@#@4。
@#@2服务理念尚未深入普及@#@与国外汽车服务业相比,目前我国汽车服务业服务理念的落后是最大的差距。
@#@“以人为本,顾客至上”和全面实施“用户满意工程”等先进服务理念,在我国汽车服务业内还只是停留在口号上,没有深入员工心中,不能完全体现在实际工作中。
@#@尽管大家都在争取“与国际接轨”,都在引进国际先进的服务理念,可实际上都还流于表面。
@#@很多厂商只重视生产,轻视服务,对汽车的售后服务投入不足,缺乏主动、及时处理用户意见的态度;@#@经销商只看到眼前利益,注重销售,网点和营业厅的建设,忽视了在售后服务等方面的投入,没有真正发掘汽车后市场这个利润增长点,可以说是丢掉了一块大蛋糕.而政府的服务管理部门,在近几年才开始着手如汽车召回体系等的建设,在之前的很长一段时间内,我国在汽车服务领域的法律法规,操作性差,强制性差,不能充分保障广大消费者的合法权益。
@#@@#@4。
@#@3从业人员综合水平较低@#@针对汽车这种技术密集型产品,它对它的从业人员有着相当高的要求,特别是技术方面.在我国从事汽车维修行业的人员,很多都是以师傅带徒弟的方式传授技艺的,没有经过专门的培训.尽管在近几年来,很多中高级技术学校开设了相应的汽车维修等专业课程,但是目前社会上汽车服务业的从业人员其技术水平还普遍偏低。
@#@另外,汽车配件经营者大量存在缺乏配件基本知识的现象,不能为用户提供专业咨询。
@#@对于高素质的专业人员也是极度缺乏,如旧车交易服务业内严重缺乏受过专业培训的具有资质的估价师,很多交易服务者都不能为顾客提供估价等深层次的服务。
@#@在服务企业的管理上,缺乏能够驾驭服务市场走势的领导者,管理手段依然是传统式的方式,现代信息技术的普及率极低.整个行业的综合素质偏低,是无法提供高水平服务的重要原因.@#@4.4技术水准有待提高@#@这里的技术指的是服务企业的硬件设施和技术设备,目前我国汽车服务业的技术水平无法完全跟上汽车技术的发展速度,缺乏各种先进的维修机械设备、电子诊断设备等,不能保证维修服务的质量。
@#@尤其在汽车美容装饰行业,“路边摊”还占有相当的数量,他们的主要设备仅是水桶、刷子、高压水枪等简单工具,其服务质量完全得不到保障。
@#@美国驰耐普北京汽车养护服务中心的王经理在一次采访中说:
@#@现在国内大多数汽车服务店还在采用胶条补胎法,而他们已采用了美国泰克冷硫化贴补技术.采用冷硫化贴补技术,被补的轮胎在原伤痕处永远不会再出现漏气,而胶条补胎法只能直补,如出现斜钉子,就很难保证质量了。
@#@@#@4。
@#@5市场秩序混乱@#@在整车流通领域,尽管很多汽车厂商建立了厂商主导的销售服务体系,如实行特约经销制度,但他们还不能真正做到有效管理、监控经销商的行为,所以在紧俏车型市场需求旺盛的时候,加价销售等行为时有发生。
@#@在汽车配件流通领域,质量问题十分突出。
@#@调查表明,2001年我国正宗配件的市场占有率仅有36%,2002年为45%,假冒伪劣配件可谓充斥市场。
@#@价格体系混乱,在我国汽车流通领域,存在诸如加价销售等现象。
@#@在汽车维修服务领域,服务和价格的透明度很低,没有一个统一的行业规范。
@#@在服务过程中,常常出现服务欺诈、乱收费、理赔不当等侵害消费者利益的行为,“诚信”的理念还处在宣传教育阶段,要使从业人员真正做到尚需时日。
@#@市场竞争机制秩序混乱,特别是在汽车维修、配件经营等行业,由于从业者数量众多,竞争日益激烈,从业者实力相差无几,往往采取低价竞争策略,以求吸引顾客,却导致了一个恶性循环,使得假冒伪劣配件大行其道,服务质量低下,损害了消费者的利益,服务商本身也得不到多大的好处。
@#@@#@4。
@#@6相关法律法规不健全@#@相对于法制健全的欧美发达国家,我国在改革开放过程中才提出“以法治国”、“加强社会主义法制建设”,开始逐渐弥补各个领域的法律空白,在汽车服务行业同样如此.在技术性服务领域,至今还没有关于维修项目定额、工时标准、价格标准、质量标准等统一的行业规范,各地区、各部门、各行业只能自行订立标准。
@#@在非技术性服务领域,同样没有一个统一的行业规范,使得各地在服务项目的品种、收费、服务质量、纠纷处理等环节上得不到协调.在宏观政策的管理方面,政府对于汽车服务业的重视还不够,在很多领域还存在盲点.前几年影响较大的“三菱帕杰罗”事件就是一个很好的例子,也就是从那以后,“汽车召回”制度受到了广大消费者的关注,最终由国家质检总局、国家发改委、商务部和海关总署共同制订了《缺陷汽车产品召回管理规定》,并于2004年10月1日起开始实施,而国外关于汽车召回的制度早在近40年前就已出台.@#@ @#@@#@5.对我国汽车售后服务问题的建议@#@5.1知人善任,人才培养,进步服务职员素质@#@ 首先,作为汽车4S店的治理职员需顺应我国汽车产业的发展不断学习,在努力提升自己水平的同时,公道选人、育人、用人、留人和“流进"@#@。
@#@正如上海锦华科技总经理庞志强在2008年12月11日由《汽车维修与保养》杂志社主办的主题论坛--“汽车服务业如何软着陆?
@#@"@#@中演讲提到:
@#@“更加审慎地选才,关注员工的薪酬与实在际贡献度的匹配,减少‘人浮于事’的状况,并强化淘汰机制。
@#@重新审阅各项人力资源制度的公道性,减少对员工生产力缺乏激励性的项目支出,优化激励政策进一步向高绩效职员倾斜,更加重视加强与员工多层次、多内容的沟通,共享业务信息和发展策略。
@#@”@#@其次,汽车4S店应重视服务职员的后期培养和培训。
@#@随着汽车行业地发展和成熟,技术的更新换代很快,新的维修、检查、保养等工具产品纷纷引进了汽车售后服务行业,这必然要求对服务职员不断地进行新的培训以适应技术革新的需要。
@#@除此以外,在客户一次又一次接受售后服务的时候也必然对服务产生新的需求,这同样需要4S店通过对服务职员地后期再培训来改进或提升其服务水平.最后,高校在汽车服务人才培养工作中应当扮演重要的角色。
@#@此外,如何处理好“汽车”与“服务”、“素质"@#@与“能力”、“理论”与“实践”等方面的关系,如何结合形势对现有的教学计划、课程结构进行调整,对于汽车服务这样一个相对“年轻”的专业来说,还值得进一步研究。
@#@@#@5.2售后服务实打实,提升服务质量@#@ “爱车如命”、“爱车如子”、“爱车如眼"@#@这些词足以说明顾客对自己车辆的爱护,大部分顾客对自己爱车的定期保养检验非常重视,甚至不惜花费自己的时间,精力和金钱。
@#@当顾客将自己的车辆交到4S店的服务职员手中的时候,就给予他们最大的信任,服务职员应严格按照车辆厂商的要求认真负责地对消费者车辆进行逐项检查,尽力消除车辆的安全隐患和不易察觉的故障“盲点"@#@,防患于未然,使消费者的车辆始终保持安全的状态。
@#@@#@ 同时,服务职员应真重视顾客为“上帝”,不要以为顾客缺乏车辆专业知识,对顾客不尊重或欺骗.在维护保养车辆时服务职员应让顾客明明白白消费,制定维修方案时,服务职员应根据顾客车辆的实际来制定,不要一味为了利润换件;@#@保养车辆时,不要把养护产品当“补药”,需要不需要,只要不坏车都给消费者使用,让消费者修车养护放心、安心。
@#@@#@5。
@#@3规范汽车4S店的服务标准@#@ 我国4S店的售后服务应多学习欧美等国家,制定国家强制性汽车售后服务标准,或者由国家或各地区汽车相关售后服务行业协会出台汽车售后服务业的行业规则,规范汽车售后服务行业的活动。
@#@从汽车售后服务的发展态势来说,服务标准的服务企业将逐渐壮大,而不规范的服务企业将逐渐退出服务市场。
@#@@#@5.4建立健全汽车售后服务的法律法规和监视体系@#@4S店售后服务的健康发展,离不开法律法规的约束和监视。
@#@很多发达国家的汽车维修保养行业都有自己独特的行业规范,值得我们学习和借鉴。
@#@以加拿大为例,为了规范汽车维修市场,加强驾车者和汽车服务商之间的联系,解决双方的纠纷和常见问题,加拿大在全国范围内成立了国有的非赢利性机构――“驾车者安全担保计划"@#@(MAPC),为汽车驾驶员和服务商提供有关汽车维修养护方面的培训,并制订了严格的行业标准,监管全国的汽车零售商、销售公司团体和维修服务商[5].我国有必要建立健全完备的汽车售后服务法律和标准,国家法律强制汽车维修企业配备专用的修理和检测设备,制订行业准进和退出机制,并配有价格、质量、售后水平的监视机制和淘汰机制.一旦制定同一标准后,不但要规范,而且对待恶性竞争、不法经营者,国家相关职能部分还要从严处理.同时,还要对行业的从业职员进行必要的业务和职业道德培训。
@#@只有让汽车4S店售后服务的所有行为都有章可循,在汽车保养维修、配件经销等环节都以遵法为底线,建立科学、标准、透明、诚信和可监视的最佳秩序,汽车后市场这个朝阳行业才能够健康发展,才能有光明远景.@#@ @#@@#@结束语@#@目前我国汽车服务业尚未成熟,还处在发展阶段.现阶段,整个汽车服务市场正吸引了越来越多的国际知名企业的目光,大量国际资本进入我国汽车服务业,对我们的本土企业构成了巨大的压力.在这样的情况下,必须冷静分析,以正确的态度应对日益激烈的竞争.尽管汽车服务业拥有丰厚的利润,但盲目投入其中,只顾眼前利益是无法得到长足发展的。
@#@现在,国际企业已经大举进入市场,对我国的独立经营企业形成巨大的威胁,汽车服务业的整合不可避免。
@#@大量设备落后的路边店将被市场所淘汰,本土汽车服务连锁企业正在逐渐壮大,但形成知名品牌尚需时日。
@#@各地汽车服务业仍处于割据状态,没有一个统一的行业规范和行业协会,能够联合起来应对来自国际上的竞争。
@#@在今后的几年中,“生存还是死亡?
@#@”将是我国汽车服务企业面临的严峻考验.@#@总之,我国汽车服务业还存在着许多不足之处,我们应该借鉴欧美发达国家的成功经验,看清自身的不足,扬长避短,再根据我国国情,来完善我国的汽车服务行业,尽快赶上汽车工业的发展,缩小与国际汽车服务业的差距,更好地服务于广大消费者。
@#@@#@ @#@@#@参考文献@#@[1]张国方,《汽车服务工程》,电子工业出版社,2004年7月第一版@#@[2]宓亚光,汽车售后服务管理出版社,机械工业出版社,2009.2。
@#@1@#@[3]中国汽车工程师之家工程师论坛『营销策略-销售策划』汽车售后服务@#@[4]苏朝辉,客户关系管理,清华大学出版社,2010。
@#@12第二版@#@[5]贾新光,《国外汽车流通趋势分析及对中国的启示》,锐思管理资料网@#@";i:
25;s:
25881:
"热电偶热电阻技术规范书@#@ @#@@#@xx电厂2×@#@300MW煤矸石热电联产新建@#@工程@#@ @#@@#@热电偶热电阻@#@ @#@@#@技术规范书@#@ @#@@#@附件1技术规范@#@1.总则@#@1.1本技术规范适用于xx电厂2×@#@300MW煤矸石热电联产新建工程的热电偶热电阻招标,它提出了该设备的功能设计、结构、性能、安装和试验等方面的技术要求。
@#@@#@1.2买方在本招标文件中提出了最低限度的技术要求,并未规定所有的技术要求和适用的标准,卖方应提供满足本招标文件和所列标准要求的高质量产品及其相应服务。
@#@@#@1.3卖方提供的文件,包括图纸、计算、说明、使用手册等,均应使用国际单位制。
@#@所有文件、工程图纸及相互通讯,均应使用中文。
@#@@#@1.4卖方执行本技术规范所列标准。
@#@有不一致时,按较高标准执行。
@#@@#@1.5如果卖方没有以书面形式对本规范书条文提出异议,则意味着卖方提供的设备(或系统)完全符合本规范书的要求。
@#@如有异议,不管是多么微小,都必须清楚地表示在投标文件中的技术差异表中。
@#@@#@1.6设备采用的专利涉及到的全部费用均被认为已包含在设备报价中,卖方应保证买方不承担有关设备专利的一切责任。
@#@@#@1.7只有买方有权修改本规范书,卖方投标时无权修改本规范书原文,只用逐条响应。
@#@若对本规范书的某条文有差异或不同之处,请单独注解指出。
@#@@#@1.8卖方应具备所提供的热电偶热电阻应有在2×@#@300MW机组上两年以上成功运行业绩以及工程安装指导和调试的资格和经验,不得选用没有实践经验的仪表和控制设备。
@#@@#@1.9在签订合同之后,买方保留对本技术规范提出补充要求和修改的权力,卖方应承诺予以配合。
@#@@#@1.10在签订合同之后,买方有权提出因规范标准和规程发生变化而产生的一些补充要求,具体项目由买卖双方共同商定。
@#@@#@1.11本工程采用编码标识系统,卖方在中标后提供的技术资料(包括图纸)和设备标识必须有编码标识,编码标识应遵守买方应用约定,保证技术资料(包括图纸)和设备标识正确使用编码标识。
@#@@#@2.工程概况@#@2.1电厂概况@#@xx电厂2×@#@300MW煤矸石热电联产新建工程厂址位于厂区自然地形东部较高,西部较低,坡度约为8%,故厂区采用阶梯式布置,主厂房零米标高定为212m。
@#@本项目装机方案为:
@#@2台C270/N300-16.7/537/537型亚临界中间再热汽轮发电机组配2台1025/17.5型国产亚临界循环流化床锅炉。
@#@@#@2.2主设备型号及容量@#@2.2.1锅炉:
@#@哈尔滨锅炉厂自主开发生产生产的亚临界循环流化床、中间再热自然循环汽包炉。
@#@@#@2.2.2汽轮机:
@#@C250/N300-16.7/537/537型单轴、双缸、双排汽、抽凝式供热汽轮机,由哈尔滨汽轮机厂有限责任公司制造。
@#@@#@2.2.3发电机:
@#@QFSN-300-2型水、氢、氢式发电机,由哈尔滨电机厂有限责任公司制造。
@#@@#@2.3电厂永久性服务设施@#@2.3.1闭式循环冷却水系统的最高温度为38℃,闭式冷却水补充水源为除盐水。
@#@@#@2.3.2开式循环冷却水及工业水均采用二次循环冷却,冷却设备为自然通风冷却塔。
@#@开式循环冷却水系统的最高温度为33℃.@#@2.3.2厂用和仪表用压缩空气系统供气压力为0.45~0.8MPa,最高温度为50℃。
@#@@#@2.3.3电源:
@#@交流电源供电电压:
@#@6KV、380V〔三相三线〕、220V@#@直流电源供电电压:
@#@110V〔控制〕@#@3.设计和运行条件@#@热电偶、热电阻安装位置:
@#@室内,使用环境温度:
@#@0~40℃。
@#@@#@4.技术条件@#@4.1技术要求@#@4.1.1卖方所供热电偶/热电阻应具有国家级产品制造许可证。
@#@热电阻/热电偶必须是专门针对电站设计的,使用安全、可靠,满足电厂使用条件的要求,热电阻/热电偶组件应包括:
@#@热敏元件、保护管、热电阻/热电偶接线端子、接线盒、绝缘套管、接管座,热电阻/热电偶应按ANSIMC96.1的要求设计。
@#@@#@4.1.2热电偶/热电阻整体钻孔保护管全部采用深盲孔加工技术。
@#@@#@4.1.3热电偶的热敏元件为镍铬镍硅合金(K型)专用导线,其绝缘层是高纯度、高温绝缘性能良好的电熔氧化镁粉,用1Cr18Ni9Ti不锈钢套管保护,采用冷拉拔循环工序制成铠装元件,并封焊工作端及密封尾端。
@#@热电偶为绝缘式,热电偶导线用颜色标识。
@#@@#@4.1.4热电阻的热敏元件为用印刷集成电路制成的微型铂元件,0℃的标定值为100。
@#@其绝缘层是高纯度、高温绝缘性能良好的电熔氧化镁粉,用1Cr18Ni9Ti不锈钢套管保护,采用冷拉拔循环工序制成状如粗铅丝的铠装材料,并封焊工作端及密封尾端。
@#@应与保护套管绝缘,热电阻热敏元件的接线方式为三线制。
@#@热敏元件应置于距顶尖部不超过25mm的距离内。
@#@@#@4.1.5热电偶/热电阻接线盒由出线接头、高频瓷板、弹簧装置、旋式垫片等组成。
@#@接线盒材质为铝合金,并按照国际标准给予颜色,以便区分分度号。
@#@接线盒为防水式,防护等级为IP65。
@#@出线接头具有防震能力,端子应标明极性,端子排应能容纳2.5mm2延长线。
@#@@#@4.1.6精度要求:
@#@@#@热电偶精确度符合下列最小误差极限:
@#@@#@●在0℃~316℃温度范围内:
@#@±@#@1.5℃;@#@@#@●在316℃~871℃温度范围内:
@#@±@#@0.4%t;@#@@#@●在871℃~1260℃温度范围内:
@#@±@#@0.75%t;@#@@#@热电阻精度应符合下列最小误差值:
@#@@#@±@#@0.15+0.002|t|(在-200~+500℃量程之内)。
@#@@#@注:
@#@t为实际测量的温度值。
@#@@#@卖方应提交热电阻/热电偶的校验记录及产品出厂检验合格证,以证明上述精度要求值。
@#@每个热电阻/热电偶每年所需要的校验次数不应超过一次,并保持上述性能指标。
@#@@#@4.1.7电站专用热电偶/热电阻带弹性压紧装置,减少热元件热响应时间,τ0.5<@#@30S。
@#@@#@4.1.8热电偶/热电阻测温元件均采用铠装元件,铠装元件直径统一采用Φ6、双支(除特殊要求外),双只测温元件均应分列绝缘。
@#@@#@4.1.9对于长度超过1米的热电偶,其常温绝缘电阻值与其长度的乘积应不小于100MΩ·@#@m,对于长度不超过1米热电偶,其常温绝缘电阻值应不小于100MΩ,热电阻的常温绝缘电阻应不小于100MΩ。
@#@@#@4.1.10热电偶绝缘电阻的试验电压为500±@#@50VDC,热电阻的绝缘试验电压为10~100VDC任意值。
@#@@#@4.1.11热电偶/热电阻保护管应能承受公称压力1.5倍的耐压试验,测温元件的探伤报告和材质分析报告应随产品提交买方。
@#@@#@4.1.12热电偶/热电阻应外表光洁美观,无裂痕、无毛刺、无麻点、无绝缘下降等。
@#@@#@4.1.13高温高压热电偶、热电阻保护套管材质完全能达到买方要求,且根据测量点温度、压力参数设计形式及浸没长度,每支高温高压套管为锻打件,采用一体化深盲孔技术加工,并做材质分析及探伤检测,并出相应的报告。
@#@测温元件与保护套管接触紧密。
@#@卖方在投标文件中应详细说明每种保护套管的壁厚,并提供保护套管剖面图。
@#@@#@4.1.14壁温热电偶引线采用耐高温聚四氟补偿导线,镀锡屏蔽编织,安装方式为带焊接块式。
@#@壁温热电偶均配供壁温集热块(导热板),壁温集热块(导热板)符合现场的实际需要,便于热电偶的反复安装与拆卸,且传热速度快、紧固耐用。
@#@@#@4.1.15接管座:
@#@四大管道处热电阻/热电偶接管座的材质与管道材质相同,其余接管座采用1Cr18Ni9Ti材质,卖方应提供全部热电阻/热电偶接管座,接管座高度50mm。
@#@@#@4.1.16所有热电偶/热电阻必须达到在施工现场安装前不需解体检查就可安装的要求,如因质量原因需要在施工现场解体检修,卖方应承担一切费用。
@#@@#@4.1.17每种型号热电偶/热电阻提供10%的备用量作为备件,不足一支按一支提供。
@#@@#@4.1.18附图《热电偶热电阻清册》为初步清册,由于目前施工图设计尚未完成,不确定因素还有许多,都会导致设计变更,对于因此引起的热电偶热电阻数量、参数、接口尺寸等的变动,一旦买方提出,卖方需在执行合同时根据实际发生进行增加、减少或免费更改。
@#@卖方中标后须与设计院积极配合,以便最终确定热电偶热电阻数量、规格、参数等技术要求。
@#@@#@4.1.19卖方应参加买方的四大管道技术联络会,解决安装接口问题,并及时提供相关的技术资料。
@#@@#@4.1.20卖方随投标文件提供两套产品选型样本及说明书。
@#@@#@4.2安装调试要求@#@卖方有责任根据电厂实际,对所供热电偶/热电阻的规格、型号、配置、安装接口等进行逐一落实,并根据具体情况对不恰当之处提出修改意见。
@#@如现场安装,调试过程中发现仍有问题,应无条件配合进行修改以及设备的调换。
@#@卖方在产品安装调试期间,应派合格的服务人员到现场进行技术服务。
@#@@#@5.质量保证@#@5.1设计制造标准@#@热电偶/热电阻的设计、制造所遵循标准应遵守以下原则:
@#@@#@美国防火协会(NFP)@#@ANSI/NFPA70国家电气规范@#@美国科学仪器制造协会(SAMA)@#@SAMAPMS22.1仪表和控制系统的功能图表示法@#@SAMAPMC31.1过程测量和控制仪表试验和评估的一般方法@#@SAMAPMC33.1过程控制仪表的电磁感应特性@#@美国电气制造商学会(NEMA)@#@ANSI/NEMAICS4工业控制设备和系统的端子排@#@ANSI/NEMAICS6工业控制设备和系统外壳@#@保险商学会(UL)@#@UL44橡胶线、缆的安全标准@#@JB/T9238-1999工业热电偶技术条件及分度表@#@GB/T18404-2001铠装热电偶元件@#@JB5518工业热电偶与热电阻隔爆技术条件@#@工业热电偶:
@#@IEC584@#@热电偶第1部分:
@#@分度表GB/T16839.1@#@热电偶第1部分:
@#@允差GB/T16839.2@#@工业铂热电阻技术条件及分度表:
@#@JB/T8622-1997@#@热电阻:
@#@IEC751@#@卖方可提出其他相当的替代标准,但需经买方确认。
@#@如果本规范书与上述规程、规范和标准有矛盾之处,卖方应及时通知买方进行书面解决。
@#@@#@5.2质量保证@#@5.2.1卖方在投标文件中应对本企业执行的质量保证体系进行简要的介绍,对质量的保证措施进行必要的说明。
@#@@#@5.2.2卖方应在本合同生效后3个月内,向买方提供与本合同设备有关的监造、检验、性能验收试验标准。
@#@@#@5.2.3根据本合同文件,卖方应采取措施确保设备质量,产品交货前,应对设备进行必要的检查与试验,以保证整个设计和制造符合规程要求。
@#@@#@5.2.4卖方有责任将检查和试验资料按规定完整、及时提交给买方;@#@对重要的检查与试验项目,应邀请买方派代表参加。
@#@@#@6.设备包装和运输@#@6.1设备应按装箱单分类包装,采用包装箱封闭包装,包装箱外应有明显文字标记,并应符合包装储运图示标志。
@#@@#@6.2所有设备包装前应有防护措施,以防止在运输过程中和保管期间发生受潮、生锈、腐蚀及振动损坏,防止杂物等进入零部件内。
@#@@#@6.3凡是电子、电器和仪表设备必须严格包装,以确保在运输过程中和保管期间的安全,不发生损坏,并防止设备受潮和浸水。
@#@@#@6.4包装应能承受大批量搬运和装卸及长距离空、陆运输,保证设备安全抵达现场而无损坏或腐蚀。
@#@@#@6.5所有设备的包装应便于装卸、转运和现场安装。
@#@@#@附件2供货范围@#@1.一般要求@#@1.1本附件规定了合同设备的供货范围,卖方保证提供设备为全新的、先进的、成熟的、完整的和安全可靠的,且设备的技术经济性能符合技术规范书的要求。
@#@@#@1.2卖方应提供详细供货清单,清单中依此说明型号、数量、产地、生产厂家等内容。
@#@对于属于整套设备运行和施工所必需的部件,即使本合同附件未列出或数目不足,卖方仍须在执行的同时补足。
@#@@#@1.3除有特别注明外,所列数量均为两台机所需。
@#@@#@1.4备品备件@#@卖方提供机组设备安装、启动、调试、试运行及头三年运行期内和设备第一次大修所需要的备品备件。
@#@@#@备品备件分两种,商业运行前备品备件--即随机备品备件,和商业运行后备品备件--即三年备品备件。
@#@并将前者计入报价,后者(备选)列出清单、价格。
@#@@#@商业运行前的备品备件系指用于一台机组的设备在安装、启动、调试、试运行及半年试生产以及性能保证实验等阶段所需配备的备品备件。
@#@商业运行后的备品备件系指机组在三年正常运行和第一次大修所需要的备品备件。
@#@@#@卖方应分别提供以上各种情况下的备品备件清单,并附有每件备品的使用部位的详细说明。
@#@@#@1.5提供所供设备的进口件清单。
@#@@#@1.6卖方提供的技术资料清单见“技术资料及交付进度”。
@#@@#@1.7所有外购件厂家,均需得到买方确认。
@#@@#@2.供货范围@#@卖方确保供货范围完整,满足买方对安装、调试、运行和设备性能的要求,并提供保证设备安装、调试、投运相关的技术服务和配合。
@#@在技术规范中涉及的供货要求也作为本供货范围的补充,若在安装、调试、运行中发现缺项,卖方补充供货,但所发生的一切费用由卖方负责。
@#@@#@2.1设备范围(两台机所需且不限于下表,要求单项及分项报价)@#@序号@#@名称@#@规格型号@#@单位@#@数量@#@产地@#@生产厂家@#@备注@#@1@#@2@#@3@#@4@#@2.2随机备品备件(两台机所需且不限于下表)@#@序号@#@名称@#@规格型号@#@单位@#@数量@#@产地@#@生产厂家@#@备注@#@1@#@2@#@3@#@4@#@2.3专用工具(两台机所需且不限于下表)@#@序号@#@名称@#@规格型号@#@单位@#@数量@#@产地@#@生产厂家@#@备注@#@1@#@2@#@3@#@4@#@2.4三年备品备件(两台机所需且不限于下表)@#@序号@#@名称@#@规格型号@#@单位@#@数量@#@产地@#@生产厂家@#@备注@#@1@#@2@#@3@#@4@#@2.5进口件清单(两台机所需且不限于下表)@#@序号@#@名称@#@规格型号@#@单位@#@数量@#@产地@#@生产厂家@#@备注@#@1@#@2@#@3@#@4@#@附件3技术资料和交付进度@#@1.一般要求@#@1.1卖方提供的资料使用国家法定单位制即国际单位制,语言为中文。
@#@其中提供给设计院的图纸须同时提供AUTOCADR-2002电子文本。
@#@@#@1.2资料的组织结构清晰、逻辑性强。
@#@资料内容正确、准确、一致、清晰完整,满足工程要求。
@#@@#@1.3卖方资料的提交及时、充分,满足工程进度要求。
@#@预中标厂家确定后,卖方应在规定的时间内与买方和设计院签署技术协议。
@#@签署技术协议时,卖方应提供设计院技术协议初稿以及修改后的图纸资料,载体为纸版和电子版各一份,其中电子版载体为可移动存贮硬盘。
@#@技术配合结束〔解决不了的问题除外〕并签署技术协议后,预中标厂家携带设计院出具的技术协议放行单,与买方签署商务合同。
@#@@#@1.4卖方提供的技术资料一般可分为投标阶段,配合设计阶段,设备监造检验、施工调试试运、性能试验验收和运行维护等四个方面。
@#@卖方须满足以上四个方面的具体要求。
@#@@#@1.5卖方提供产品及安全附件的合格证、产品质量证明书、产品质量竣工总图〔盖章〕、技术监督检验单位签发的产品制造安全质量监督检验证书、使用说明书等买方办理使用证所需技术资料。
@#@@#@1.6对于其它没有列入合同技术资料清单,是工程所必需文件和资料,一经发现,卖方及时免费提供。
@#@@#@1.7卖方要及时提供与合同设备设计制造有关的资料。
@#@@#@1.8卖方提供的技术资料为10套。
@#@@#@1.9卖方提供的所有资料和图纸均盖有“xx电厂2×@#@300MW煤矸石热电联产新建工程施工图专用”章,修改版资料对修改部分有明显的标识和标注。
@#@@#@2.技术文件和图纸@#@卖方应及时提供满足工程设计的参数、图纸和资料给设计单位。
@#@@#@2.1在投标阶段提供的资料〔卖方细化〕@#@2.1.1热电偶/热电阻说明书@#@2.1.2热电偶/热电阻安装接口尺寸@#@2.2配合工程设计的资料与图纸〔买方提供具体资料清单和要求〕@#@2.2.1热电偶/热电阻说明书@#@2.2.2热电偶/热电阻安装接口尺寸@#@2.3设备监造检查所需要的技术资料@#@卖方应提供满足合同设备监造检查/见证所需要的全部技术资料。
@#@@#@2.4施工、调试、试运、机组性能试验和运行维护所需的技术资料@#@买方提供具体资料清单和要求,卖方细化,买方确认,包括但不限于:
@#@@#@2.4.1提供设备安装、运行、调试和试运说明书,以及组装、拆卸时所需用的技术资料。
@#@@#@2.4.2安装、运行、维护、检修需详尽图纸和技术资料@#@2.4.3卖方须提供备品配件清单和易损零件图。
@#@@#@2.5卖方提供的其它技术资料@#@买方提供具体资料清单和要求,卖方细化,买方确认,包括但不限于:
@#@@#@2.5.1检查记录、试验报告及质量合格等出厂报告。
@#@@#@2.5.2卖方提供在设计、制造时所遵循的规范、标准和规定清单。
@#@@#@2.5.3设备和备品管理资料文件〔包括设备和备品发运和装箱的详细资料,设备和备品存放与保管技术要求,运输超重超大件的明细表和外形图〕。
@#@@#@ @#@@#@附件4监造、检验和性能验收试验@#@1.概述@#@1.1本附件用于合同执行期间对卖方所提供的设备(包括对分包外购设备)进行检验、监造和性能验收试验,确保卖方所提供的设备符合技术规范书规定的要求。
@#@@#@1.2卖方应在合同生效后3个月内,向买方提供与本合同设备有关的监造、检验和性能验收试验标准。
@#@有关标准应符合技术规范书的规定。
@#@@#@2.工厂检验@#@2.1工厂检验是质量控制的一个重要组成部分。
@#@卖方须严格进行厂内各生产环节的检验和试验。
@#@卖方提供的合同设备须签发质量证明、检验记录和测试报告,并且作为交货时质量证明文件的组成部分。
@#@@#@2.2检验的范围包括原材料和元器件的进厂,部件的加工、组装、试验至出厂试验。
@#@@#@2.3卖方检验的结果要满足技术规范书的要求,如有不符之处或达不到标准要求,卖方要采取措施处理直至满足要求,同时向买方提交不一致性报告。
@#@卖方发生重大质量问题时将情况及时通知买方,其处理方案需经买方确认后实施。
@#@@#@3.设备监造@#@3.1买方对卖方设备的监造@#@3.1.1买方将自行或委托有经验的监造单位对卖方生产的合同设备进行监造。
@#@监造工作包括在卖方制造厂内进行的复查、抽检、试验等。
@#@@#@3.1.2买方监造代表有权查阅与监造设备有关的技术资料,卖方应积极配合并提供相关资料的复印件并协助配合买方监造代表在制造厂内进行检测、复查、抽检等工作,并不由此发生任何费用。
@#@@#@3.1.4买方监造代表有权随时到车间检查设备质量生产情况。
@#@@#@3.1.5合同设备的重要部件和专用部件未经买方允许,卖方不得擅自调换。
@#@@#@3.1.6卖方应给买方代表提供工作、生活、通讯、交通等方便。
@#@@#@3.1.7监造内容完成后,卖方和买方监造代表均须在见证表上履行签字手续。
@#@卖方复印3份,交买方监造代表1份。
@#@文件见证和现场见证签证资料需在见证后10天内提供给买方监造代表。
@#@@#@3.2监造依据@#@根据本合同和原电力工业部、机械工业部文件电办〔1995〕37号《大型电力设备质量监造暂行规定》、《驻大型电力设备制造厂总代表组工作条例》和国电电源[2002]267号关于印发《国家电力公司电力设备监造实施办法》的通知,以及国家有关规定。
@#@@#@3.3监造方式@#@3.3.1买方有权派遣其检验人员到卖方及其分包商的车间场所,对合同设备的加工制造进行检验和监造。
@#@买方将为此目的而派遣的代表的身份以书面形式通知卖方。
@#@@#@3.3.2如有合同设备经检验和试验不符合技术规范的要求,买方可以拒收,卖方应更换被拒收的货物,或进行必要的改造使之符合拒收规范的要求,买方不承担上述的费用。
@#@@#@3.3监造项目内容及方式@#@3.3.1监造项目内容及方式由买方确定并在技术协议中明确,卖方在合同生效后3个月内、须向买方提供工厂检验项目单及监造项目方式的建议,供买方确定。
@#@@#@3.3.2买方在实施监造时有可能对监造项目内容及方式提出更改,卖方应予以确认。
@#@@#@4.性能验收试验@#@4.1性能验收试验的目的为了检验合同设备的所有性能是否符合技术规范书的要求。
@#@@#@4.2性能验收试验的地点由合同确定,一般为买方现场。
@#@@#@4.3性能验收试验的时间:
@#@机组试验一般在168小时试运之后半年内进行,具体试验时间由买卖双方协商确定。
@#@@#@4.4性能验收试验的内容按技术规范要求。
@#@@#@4.5性能验收试验的标准和方法:
@#@见技术规范书中所列标准。
@#@@#@4.6性能验收试验所需的属于卖方供货范围内的测点、一次元件和就地仪表的装设应由卖方提供,并应符合有关规程、规范和标准的规定,并经买方确认。
@#@卖方也要提供试验所需的技术配合和人员配合。
@#@性能验收试验由买方主持,卖方参加。
@#@试验大纲由买方提供,与卖方讨论后确定。
@#@具体试验由买、卖双方认可的测试部门完成。
@#@如试验在现场进行,卖方按本附件4款要求进行配合;@#@如试验在工厂进行,试验所需的人力和财力等由卖方提供。
@#@@#@4.7性能验收试验结果的确认@#@性能验收试验报告由测试单位编写,报告结论买卖双方均应承认。
@#@如双方对试验的结果有不一致意见,双方协商解决;@#@如仍不能达成一致,则提交双方上级部门协商。
@#@@#@进行性能验收试验时,一方接到另一方试验通知而不派人参加试验,则被视为对验收试验结果的同意。
@#@@#@ @#@@#@附件5技术服务和设计联络@#@1.卖方现场技术服务@#@1.1卖方现场服务人员的目的是使所供设备安全、正常投运。
@#@卖方要派合格的、能独立解决问题的现场服务人员。
@#@卖方提供的包括服务人天数的现场服务表应能满足工程需要。
@#@如果由于卖方的原因,下表中的人天数不能满足工程需要,买方有权追加人天数,且发生的费用由卖方承担;@#@如果由于买方的原因,下表中的人天数不能满足工程需要,买方要求追加人天数,且发生的费用由买方承担。
@#@@#@1.2卖方服务人员的一切费用己包含在合同总价中,它包括诸如服务人员的工资及各种补助、交通费、通讯费、食宿费、医疗费、各种保险费、各种税费等等。
@#@@#@1.3现场服务人员的工作时间应满足现场运行的要求。
@#@买方不再因卖方现场服务人员的加班和节假日而另付费用。
@#@@#@1.4未经买方同意,卖方不得随意更换现场服务人员。
@#@同时,卖方须及时更换买方认为不合格的卖方现场服务人员。
@#@@#@1.5下述现场服务表中的天数均为现场服务人员人天数。
@#@@#@现场服务计划表〔格式〕@#@序号@#@技术服务内容@#@计划人月数@#@派出人员构成@#@备注@#@职称@#@人数@#@1.6在下列情况下发生的服务人天数将不计入卖方现场总服务人天数中:
@#@@#@1.6.1由于卖方原因不能履行服务人员职责和不具备服务人员条件资质的现场服务人员天数;@#@@#@1.6.2卖方为解决在设计、安装、调试、试运等阶段的自身技术、设备等方面出现的问题而增加的现场服务人天数;@#@@#@1.6.3因其他卖方原因而增加的现场服务人员。
@#@@#@1.7卖方现场服务人员应具有下列资质:
@#@@#@1.7.1遵守中华人民共和国法律,遵守现场的各项规章和制度;@#@@#@1.7.2有较强的责任感和事业心,按时到位;@#@@#@1.7.3了解合同设备的设计,熟悉其结构,有相同或相近机组的现场工作经验,能够正确地进行现场指导;@#@@#@1.7.4身体健康,适应现场工作的条件;@#@@#@服务人员情况表@#@姓名@#@性别@#@年龄@#@民族@#@政治面貌@#@学校和专业@#@职务@#@职称@#@工@#@作@#@简@#@历@#@〔包括参加了哪些工程的现场服务〕@#@单@#@位@#@评@#@价@#@ @#@@#@单位〔盖章〕@#@年月日@#@〔注:
@#@每人一表〕@#@1.8卖方现场服务人员的职责@#@1.8.1卖";i:
26;s:
28799:
"最新妇科疾病调理方案@#@ @#@@#@妇科疾病调理方案@#@1.闭经@#@调理方法:
@#@@#@1.忌寒凉食物。
@#@@#@2.忌食酸性食物。
@#@@#@3.药膳:
@#@@#@
(1)当归生姜羊肉汤:
@#@当归、黄芪各30克,生姜60克,羊肉250克。
@#@煮熟食用(适用于气血不足者)。
@#@@#@
(2)枸杞30克,兔肉250克。
@#@共煮汤,调味服食(适用于肝肾不足者)。
@#@@#@(3)老母鸡1只,木耳30克,红枣15枚。
@#@用水煮熟后调味服食(适用于气血不足者)。
@#@@#@(4)红花9克,黑豆90克,红糖60克。
@#@水煎代茶饮(适用于肾虚血瘀者)。
@#@@#@(5)红花20克,石榴皮36克,桃仁10粒。
@#@水煎服,每日一剂,分两次服。
@#@患者至月经来潮后,再隔24日服1~2剂。
@#@@#@(6)益母草30克,青皮、陈皮各15克,红糖适量。
@#@水煎代茶饮(适用于气滞血瘀者)。
@#@@#@(7)益母草30克,红糖适量。
@#@水煎代茶饮(适用于血瘀者)。
@#@@#@(8)艾叶15克,生姜、川芎各10克,鸡蛋2枚。
@#@煮熟食鸡蛋并服汤(适用于寒凝冲任者)。
@#@@#@(9)苡仁30克,炒扁豆、山楂各15克,粳米60克。
@#@煮粥食用(适用于痰湿阻滞者)。
@#@@#@(10)淫羊藿、巴戟天各50克,黄酒1000毫升。
@#@同煮数沸,滤去渣,每服30毫升,日服2~3次(适用于肾阳不足者)。
@#@@#@4.针灸:
@#@取穴:
@#@长强(位于人体的尾骨端下,当尾骨端与肛门连线的中点处)、肾俞(位于腰部,当第二腰椎棘突下,左右二指宽处)、三阴交(位于小腿内侧,当足内踝尖上3寸,胫骨内侧缘后方)、地机(在小腿内侧,当内踝尖与阴陵泉的连线上,阴陵泉下3寸)、八髎(在第1、2、3、4骶后孔中,分别为上髎、次留、中髎、下髎,左右共8穴)。
@#@@#@以长强为主,效不显加配穴。
@#@先令病人取俯卧位,在尾骨下端与肛门之间中点陷凹中取穴,以28号针刺入1寸深,施强刺激手法。
@#@留针20分钟,隔5分钟行针1次。
@#@配穴,前三穴针刺,中等刺激,补法或平补平泻法;@#@后二穴以指针按揉5~6分钟。
@#@每日或隔日1次,10次为一疗程。
@#@@#@5.耳针:
@#@取穴:
@#@内生殖器、内分泌、皮质下、肝、肾、心。
@#@@#@主穴为主,酌加配穴。
@#@每次取2~3穴,双耳均选。
@#@以王不留行子贴压,敷贴好后宜用拇食指反覆按压至耳廓潮红充血。
@#@并嘱患者每日自行按压3~4次。
@#@3天换贴1次。
@#@月经来潮后宜再贴压一疗程,以巩固效果。
@#@一般3~5次为一疗程。
@#@@#@6.减少宫腔手术的操作。
@#@@#@7.做好情志调护精神护理。
@#@@#@8.做好产时护理。
@#@@#@如果调理一段时间不能改善症状,需要辅助药物治疗。
@#@@#@2.痛经@#@调理方法:
@#@@#@1.减少寒性及生冷食物的摄入:
@#@如海鲜、梨、葡萄等或直接从冰箱或冰柜中取出的食物;@#@避免辛辣刺激性食物。
@#@避免喝咖啡、浓茶、酒等。
@#@@#@2.增加温性食物和理气活血食物的摄入,如荠菜、洋兰根、香菜、胡萝卜、橘子、佛手、生姜等。
@#@身体虚弱、气血不足者,宜常吃补气、补血、补肝肾的食物,如鸡、鸭、鱼、鸡蛋、牛奶、动物肝肾、鱼类、豆类等。
@#@@#@3.药膳:
@#@@#@宫寒型:
@#@
(1)山楂红枣汤:
@#@山楂50克,生姜15克,红枣15枚。
@#@:
@#@上药水煎服。
@#@每日1剂,分2次服。
@#@@#@
(2)生姜胡椒水:
@#@生姜5~6片、白胡椒籽6~7粒、红糖2勺。
@#@共煮水10分钟。
@#@经前喝1~2天。
@#@ @#@(3)黄酒溶化的阿胶膏饮用。
@#@@#@(4)生艾叶10个,红花5g;@#@放入杯中,冲入开水300ml,盖上杯盖,20~30分钟后服下。
@#@经前一天或经值时服2剂。
@#@如经量少,有血块,改用生艾叶5g、红花10g。
@#@@#@气血虚弱型:
@#@
(1)当归炖乌鸡:
@#@乌鸡肉500克,当归60克,黄芪30克,生姜5片。
@#@乌鸡肉切块,与当归,黄芪,生姜共炖汤。
@#@加盐及调味品,吃肉饮汤。
@#@@#@
(2)黑豆60g、鸡蛋2个,米酒120ml;@#@先将豆、蛋加水用文火煎煮,煮熟去壳,再煮数分钟,冲入酒服。
@#@@#@4.按摩:
@#@@#@
(1)脊中(位于背部,当后正中线上,第十一胸椎棘突下凹陷处)、悬枢(在腰部,当后正中线上,第1腰椎棘突下凹陷中)、命门(第2腰椎棘突下凹陷中取穴)、夹脊(在背腰部,当第一胸椎至第五腰椎棘突下两侧,后正中线旁开0.5寸)、脾俞(位于人体背部,在第十一胸椎棘突下,左右旁开两指宽处)、胃俞(位于身体背部,当第十二胸椎棘突下,左右旁开二指宽处)、三焦俞(位于人体的腰部,当第一腰椎棘突下,左右旁开2指宽处)、肾俞(位于腰部,当第二腰椎棘突下,左右二指宽处)、志室(位于身体腰部,在第二腰椎棘突下方,左右五厘米处)
(2)神阙(位于脐正中)、气海(位于下腹部,前正中线上,当脐中下1.5寸)、关元(位于下腹部,前正中线上,当脐中下3寸)、天枢(位于脐旁2寸)、外陵(在下腹部,当脐中下1寸,距前正中线2寸)、大巨(下腹部,从肚脐到耻骨上方画一线,将此线四等分,从肚脐往下四分之三点)。
@#@@#@先是按摩背腰部,再按摩腹部,后按摩下肢。
@#@先涂擦活血药液(如药油、药酒),后再进行按摩:
@#@
(1)、用手指或掌根揉按背腰部胸椎第11节至腰椎第2节,并揉按两侧的肌肉和相关的脊中、悬枢、命门、夹脊、脾俞、胃俞、三焦俞、肾俞、志室等穴;@#@
(2)、用拳头轻捶背腰部压痛处;@#@(3)、用手指揉按腹部疼痛的肌肉和神阙、气海、关元、天枢、外陵、大巨等穴;@#@(4)、用手指捏按下肢的阴包(在大腿内侧,当股骨内上髁上4寸,股内肌与缝匠肌之间)、血海(位于大腿内侧,从膝盖骨内侧的上角,上面约三指宽筋肉的沟)、三阴交(位于小腿内侧,当足内踝尖上3寸,胫骨内侧缘后方)、太冲(位于足背侧,第一、二趾跖骨连接部位中)等穴。
@#@@#@5.用扶阳罐温灸关元。
@#@@#@6.针灸:
@#@1、承浆(面部,当颏唇沟的正中凹陷处)、大椎(位于颈部下端,第七颈椎棘突下凹陷处);@#@2、十七椎下、阿是穴。
@#@配穴:
@#@承山(伸小腿时,腿肚的肌肉出现交角处)、三焦俞(位于人体的腰部,当第一腰椎棘突下,左右旁开2指宽处)、肾俞(位于腰部,当第二腰椎棘突下,左右二指宽处)。
@#@留针15分钟。
@#@上法每日1次,不计疗程,以愈为期。
@#@@#@7.耳针:
@#@主穴:
@#@内生殖器、肝、胆、肾、腹、内分泌、肾上腺、耳背沟、耳迷根、皮质下。
@#@配穴:
@#@恶心呕吐加胃,心烦不安加心、神门。
@#@@#@主穴每次选3~4穴,据症加配穴。
@#@用王不留行子,以胶布固定于所选的耳穴上。
@#@每次一侧穴,双耳轮替。
@#@嘱患者每日自行做不定时按压,每天按压10次左右,每次按压2~3分钟。
@#@耳穴出现发热效果更佳。
@#@每周换贴2~3次。
@#@治疗的起始时间及疗程,同毫针法。
@#@@#@8.经期注意保暖;@#@夏季避免在空调房间呆的时间过长或房间温度过低。
@#@月经来临之前进行适度的运动。
@#@注意经期卫生。
@#@@#@需要耐心长期调理,若发作期症状严重者可辅助药物治疗。
@#@(哺乳期妇女另酌情调理)@#@3.更年期综合症@#@调理方法:
@#@@#@1.多食豆类食品;@#@多食黑色食品,如:
@#@黑木耳、黑芝麻、黑蘑菇、黑豆、黑米、黑花生、桑葚、甲鱼类、虫草。
@#@@#@多食益肾精的食物:
@#@山药、熟地、枸杞子、阿胶、紫河车。
@#@多食富含钙类的食物:
@#@猪骨头汤、牛骨头汤、荞麦。
@#@多食水果。
@#@@#@2.限制咸味食物的摄入。
@#@@#@3.药膳:
@#@@#@
(1)蜜饯百合膏:
@#@蜂蜜、百合熬成膏。
@#@@#@
(2)猪蹄炖黄豆;@#@猪蹄、黄豆炖服食。
@#@@#@(3)莲子百合粥:
@#@莲子、百合、粳米、炒枣仁各30克同煮粥,每日早晚各服1次。
@#@适用于绝经前后伴有心悸不寐、怔忡健忘、失眠多梦、肢体乏力、皮肤粗糙者。
@#@@#@(4)甘麦大枣粥:
@#@大麦、粳米各50克,大枣10枚,甘草15克。
@#@先煎甘草,去渣,后入粳米、大麦及大枣同煮为粥。
@#@每日2次,空腹食用。
@#@具有益气安神,宁心美肤功效。
@#@@#@(5)首乌大米粥:
@#@首乌10-30g(布包)、黑芝麻30g、红枣10枚、菟丝子30g(布包)、大米(或小米)100g。
@#@用法:
@#@放砂锅内共煮粥。
@#@每天1剂,供早、晚餐服食。
@#@@#@(6)生地黄精粥:
@#@生地、制黄精、粳米各30克,先将2味水煎去渣取汁,用药汁煮粳米粥食之。
@#@每日1次。
@#@适用于头目昏眩、心烦易怒、经血量多、面色晦暗、手足心热等。
@#@@#@8.针灸:
@#@肾俞(位于腰部,当第二腰椎棘突下,左右二指宽处)、三阴交(位于小腿内侧,当足内踝尖上3寸,胫骨内侧缘后方)、神门(位于手腕部位,手腕关节手掌侧,尺侧腕屈肌腱的桡侧凹陷处)、足三里(位于外膝眼下四横指、胫骨边缘)。
@#@烦躁易怒者加太冲穴(位于足背侧,第一、二趾跖骨连接部位中);@#@精神疲乏者加关元穴(位于下腹部,前正中线上,当脐中下3寸);@#@心悸失眠者加内关穴(位于前臂掌侧,从近手腕之横皱纹的中央,往上约三指宽的中央);@#@头晕耳鸣者加风池(位于项部,当枕骨之下,与风府穴相平,胸锁乳突肌与斜方肌上端之间的凹陷处)、听会穴(位于人体的面部,当耳屏间切迹的前方,下颌骨髁突的后缘,张口有凹陷处);@#@五心烦热者加太溪穴(位于内踝尖与跟腱之间的凹陷处);@#@汗出者加合谷(位于人体的手背部位,第二掌骨中点,拇指侧)、复溜穴(在小腿内侧,太溪直上2寸,跟腱的前方)。
@#@@#@9.耳穴压丸法:
@#@取卵巢、肾上腺,交感、子宫、神门穴,将中药王不留行籽粘贴在0.5×@#@0.5厘米@#@ 10.气功:
@#@功法:
@#@晨功(坐式)。
@#@清晨醒来时,端坐于床上,两足盘屈,两脚底相对中间隔一拳之距,两手交叉胸前,分别以双手抚按双乳,两目微开视鼻端,调息入静,意守丹田(脐下叁寸),舌舐上腭,叩齿叁十六通,令华池之水(口水),充满口中,以意念送华池之水循冲任二脉之途入下丹田,片刻以意领气,导丹田之气循带脉经络绕行1周、贯气人血海(胞中),复出会阴,稍顿,导气绕肛穿至骶,循背上行,沿督脉经络过颈上巅,于百会穴稍顿。
@#@此时复以意领气从巅入口,化为阴津(华池之水),如此为1周,行14周。
@#@功毕,以手抚摩双乳4分钟,接着以左手抚丹田(小腹),右手抚腰,分别向横向相反方向揉摩的次,换手再摩50次,之后右手食指揉按右足涌泉穴,左手食指揉按左脚涌泉穴各80圈。
@#@至此收功、起床。
@#@本功法简便易行,无任何副作用,且有一定疗效。
@#@@#@11.当归、川芎、柴胡、栀子、夏枯草等各适量药浴。
@#@@#@12.生活应有规律,注意劳逸结合,保证充足的睡眠,但不宜过多卧床休息。
@#@身体尚好时应主动从事力所能及的工作和家务,或参加一些有益的文体活动和社会活动,如练气功和太极拳等,以丰富精神生活,增强身体素质。
@#@保持和谐的性生活。
@#@保持精神愉快,稳定情绪。
@#@另外,亲属应在精神及生活上多给些安慰和照顾,避免精神刺激和过分激动。
@#@这样常可使症状减轻,甚至不治而愈。
@#@@#@一般不需要辅助药物治疗,若症状严重者可适当用药。
@#@@#@4.月经不调@#@调理方法:
@#@@#@1.月经时常早来的人,应少吃辛香料,少吃肉,少吃葱、洋葱、青椒,多吃青菜,适量补充维生素C。
@#@维生素C能够减轻吸烟对身体的危害,可服用一些药片,或多吃橘子、橙子、猕猴桃等水果。
@#@@#@2.月经迟迟不来:
@#@宜少吃冷食多吃肉,最好常吃姜炒鸡肝或猪肝,多服用补血的食品。
@#@@#@3.月经前烦躁不安、便秘、腰痛者,宜大量摄食促进肠蠕动及代谢之物,如生青菜、豆腐等。
@#@@#@4.月经来潮中,可摄食动物肝脏。
@#@甜食可多吃,油性食物及生冷食物皆不宜多吃。
@#@@#@5.月经后容易眩晕、贫血者,在经前可摄取姜、葱、辛香料等;@#@在经后宜多吃小鱼以及多筋的肉类、猪牛肚等。
@#@@#@
(1)取鹌鹑蛋3个、益母草40克,加水共煮。
@#@蛋熟后去皮,放入药汤中再煮10分钟,吃蛋饮汤。
@#@每日1次,连用7天。
@#@@#@
(2)血寒性月经后期:
@#@豆豉、生姜煮羊肉原料:
@#@羊肉100、豆豉500克、生姜15克、食盐适量。
@#@前三味加水煮至烂熟,加盐调味服用。
@#@于月经前10天开始,每日一剂,连用3—5剂。
@#@@#@(3)山楂红糖水:
@#@山楂50克、红糖30克。
@#@山楂水煎去渣,冲红糖温服。
@#@服法:
@#@月经前,每日两剂,连服3—5天。
@#@作用:
@#@温阳化瘀。
@#@@#@(4)当归30克、肉桂6克、甜酒500克。
@#@用甜酒浸泡前两味药一周以上,方可服用。
@#@服法:
@#@每日1—2次,每次30—60克。
@#@@#@(5)黑木耳红枣茶:
@#@黑木耳30克,红枣20枚,黑木耳、红枣共煮汤服之。
@#@每日1次,连服。
@#@功能补中益气,养血止血。
@#@@#@(6)浓茶红糖饮:
@#@茶叶、红糖各适量。
@#@煮浓茶一碗,去渣,放红糖溶化后饮。
@#@每日一次。
@#@功能清热、调经。
@#@@#@(7)茴香酒:
@#@小茴香、青皮各15克,黄酒250克,将小茴香、青皮洗净,入酒内浸泡3天,即可饮用。
@#@每次15-30克,每日2次,如不耐酒者,可以醋代之。
@#@功能疏肝理气。
@#@@#@(8)山楂红花酒:
@#@山楂30克、红花15克、白酒250克,将上药入酒中浸泡1周。
@#@每次45~30克,每日2次,视酒量大小,不醉为度。
@#@功能活血化瘀。
@#@@#@6.先取仰卧位,以右手鱼际先揉按腹部的气海穴(位于下腹部,前正中线上,当脐中下1.5寸)约1分钟,再以右手拇指指腹罗纹面依次点按双侧下肢的三阴交穴(位于小腿内侧,当足内踝尖上3寸,胫骨内侧缘后方),每穴点按一分钟,最后以一手手掌按摩小腹部约1分钟。
@#@再改取俯卧位,先以两手手掌在腰骶部上下往返反复按摩2分钟,再以双手拇指指端依次点按肾俞(位于腰部,当第二腰椎棘突下,左右二指宽处)、命门(第2腰椎棘突下凹陷中取穴)、八髎(在第1、2、3、4骶后孔中,分别为上髎、次留、中髎、下髎,左右共8穴)等穴各30分钟,以有酸胀感为度,最后再以双手五指同时提拿双侧肾俞穴各3次。
@#@@#@7.改变不良生活习惯,果断地戒烟。
@#@@#@需要长期认真调理,若症状严重者,一般需要辅助药物治疗。
@#@(哺乳期妇女需另酌情调理)@#@5.功血(崩漏)@#@调理方法:
@#@@#@ 1.宜清淡饮食,宜多食富含维生素c的新鲜瓜果、蔬菜。
@#@如菠菜、油菜、甘兰、西红柿、胡萝卜、苹果、梨、香蕉、桔子、山楂、鲜枣等。
@#@注意补充蛋白和富铁食物,如动物性蛋白质,如牛奶、鸡蛋、瘦肉、猪肝、肾脏、心脏、胃肠和海带、紫菜、黄豆、菠菜、芹菜、油菜、番茄、杏、枣、橘子等。
@#@@#@ 2.避免暴饮暴食,以免损伤脾胃;@#@忌寒凉及食刺激性食品及调味品,如辣椒、胡椒、葱、蒜、姜、酒等。
@#@经期禁忌的食品有雪梨、香蕉、马蹄、石耳、石花、地耳等寒凉食品;@#@肉桂、花椒、丁香、胡椒、辣椒等辛辣刺激的食品。
@#@@#@3.药膳:
@#@
(1)辣椒根25g(或新鲜品,辛辣的较好),鸡脚2~4只。
@#@每日一剂,两次煎服,血止后继续服5~10剂,以巩固疗效。
@#@@#@
(2)猪皮500g加酱油适量红烧,当菜食用。
@#@@#@(3)醋(以山西陈醋为佳)100ml,豆腐150g。
@#@将醋与豆腐同煮。
@#@饭前一次吃完,每日一次,连用7~10天。
@#@期间忌辛辣刺激性食物。
@#@@#@4.保持规律的生活节奏,做到有张有弛,避免过度劳累。
@#@处于青春期的少女要学会自我节制,不要通宵达旦的上网、娱乐,防止因生活无规律、过度劳累而致内分泌紊乱,促使青春期功血的发生与发展。
@#@注意情绪调节,避免过度紧张与精神刺激。
@#@研究表明青春期少女的情绪变化往往较一生中的其他时期为大,而情绪波动或精神刺激又是青春期功血的重要诱发要素之一。
@#@因此,在这一时期中父母们不仅要关注女孩的学习状况与膳食状况,还要重视女孩的情绪变化,与其多沟通,了解其内心世界变化,帮助其释放不良情绪,以使其保持相对稳定的精神心理状态,避免情绪上的大起大落。
@#@注意随着天气变化加减衣服、被褥,避免过冷过热引起机体内分泌紊乱而致经期延长,出血增多。
@#@@#@发作期一般需要辅助药物止血。
@#@(哺乳期妇女调理需另酌情调理)@#@6.卵巢囊肿@#@调理方法:
@#@@#@1.多吃具有抗卵巢肿瘤作用的食物,如:
@#@海马、鳖、龙珠茶、山楂以及香菇、冬菇等菇类;@#@甲鱼、海带、紫菜、牡蛎等海产品,可凉血活血、软坚散结,促进囊肿的吸收;@#@富含纤维素、微量元素及维生素类食品,如白菜、芦笋、芹菜、菠菜、黄瓜、冬瓜、水果等,增强抗病能力;@#@瘦肉、鸡肉、鸡蛋、鹌鹑蛋、豆腐等高蛋白、低脂肪、低胆固醇食物,坚持低脂肪饮食又保证足够的营养。
@#@@#@2.忌:
@#@应纠正偏食及不正常的饮食习惯,不吸烟、不酗酒、不暴饮暴食:
@#@禁用食品:
@#@桂圆、紫河车、红枣、阿胶、蜂王浆(注:
@#@蜂蜜味甘、性平和,不温不燥,不属此列)等热性、凝血性和含激素成分的食品;@#@忌用辣椒、花椒、生葱、生蒜、酒类等刺激性食物和含糖较高的饮料;@#@不食狗肉、鹅肉、羊肉、虾、蟹、鳗鱼、咸鱼、黑鱼等发物;@#@不吃烟熏、霉变、油炸、腌制等容易致癌的食物。
@#@@#@3.药膳:
@#@
(1)阿胶鱼肚羹:
@#@阿胶10克,鱼肚(泡发好的)200克,枸杞子15克,虾仁50克。
@#@阿胶加水及少许黄酒先煎溶化,鱼肚切成条状,与虾仁一起放入油锅中爆一下,加鲜汤、枸杞子及已溶阿胶膏汁同煮约5-10分钟,加葱、盐、味精后即可。
@#@可作菜肴吃,每天吃一次,连吃5-7天。
@#@@#@
(2)丹桃紫草粥:
@#@将丹参30克,赤芍15克,紫草根20克,大黄6克,甘草6克,煎汤去渣,入薏苡仁60克,白糖适量煮成粥。
@#@每日1剂,分2次食,连服15-20天为一疗程。
@#@@#@(3)核桃仁三棱莪术蜜饮:
@#@将核桃仁15克,三棱15克,莪术15克,当归10克,丹参30克,枳壳10克分别拣去杂质,洗净,晒干或烘干,切成片或切碎,同放入碗中,备用。
@#@将鳖甲30克洗净,晾干后,敲碎,放入沙锅,加水浸泡片刻,大火煮沸,改用中火煎30分钟,将盛入碗中的其他6味药物倒入沙锅,拌和均匀,视需要可酌加适量温开水,煎煮30分钟,用洁净纱布过滤,收取滤汁放入容器,待其温热时,加入蜂蜜30毫升,拌和均匀即成。
@#@上、下午分服。
@#@ @#@@#@(4)核桃仁粥:
@#@先将核桃仁15克,鸡内金12克捣烂如泥,加水研汁去渣。
@#@同粳米100克煮为稀粥。
@#@上为一日量,分顿食用。
@#@连服10天为一疗程。
@#@@#@(5)山楂黑木耳红糖汤:
@#@山楂100克,黑木耳50克,红糖30克。
@#@将山楂水煎约500毫升去渣,加入泡发的黑木耳,文火煨烂,加入红糖即可。
@#@可服2~3次,5天服完,连服2~3周;@#@@#@(6)山药核桃仁炖母鸡汤:
@#@母鸡一只,山药40克,核桃仁30克,水发香菇25克,笋片25克,火腿25克,母鸡一只,黄酒、精盐适量;@#@将山药去皮切薄片,核桃仁洗净;@#@净母鸡用沸水焯去血秽,放在汤碗内,加黄酒50毫升,精盐适量,鲜汤1000毫升;@#@将山药、核桃仁、香菇、笋片和火腿片摆在鸡面上,上笼蒸2小时左右,待母鸡酥烂时取出食用。
@#@功效:
@#@补气健脾,活血化瘀。
@#@@#@(7)菱角薏米花胶粥:
@#@菱角500克,生薏米100克,花胶(鱼肚)150克,陈皮半个,粘米适量,盐少许。
@#@将各材料分别用清水洗净备用;@#@菱角去壳取肉,花胶先用清水浸透发开并切块;@#@瓦煲内加适量清水,猛火煲至水滚后放入材料,候水再滚起改用中火继续煲至粘米开花成稀粥,调味即可食用。
@#@@#@4.控制体重严格限制热量的摄入和长期坚持体育锻炼。
@#@部分病人可能恢复排卵及生育功能。
@#@@#@症状严重者需要辅助药物治疗或手术治疗。
@#@(孕妇及哺乳期妇女需另酌情调理)@#@7.子宫肌瘤@#@调理方法:
@#@@#@1.饮食定时定量,不能暴饮暴食;@#@坚持低脂肪饮食,多吃食瘦肉、鸡肉、鸡蛋、鹌鹑蛋、鲫鱼、甲鱼、白鱼、白菜、芦笋、芹菜、菠菜、黄瓜、冬瓜、香菇、豆腐、海带、紫菜、水果等;@#@多吃五谷杂粮如玉米、豆类等;@#@常吃富有营养的干果类食物,如花生、芝麻、瓜子等。
@#@@#@2.忌食辛辣、酒类、冰冻等食品,如:
@#@辣椒、麻椒、生葱、生蒜、白酒等。
@#@不食羊肉、虾、蟹、鳗鱼、咸鱼、黑鱼等发物。
@#@禁食人参、补骨脂、鹿茸、牛鞭子、桂圆、红枣、阿胶、蜂王浆等热性、凝血性和含激素成分的食品。
@#@@#@3.药膳:
@#@
(1)益母草50~100克,陈皮9克,鸡蛋2个,加水适量共煮,蛋熟后去壳,再煮片刻,吃蛋饮汤。
@#@前每天1次,连服数次。
@#@@#@
(2)元胡、艾叶、当归各9克,瘦猪肉60克,食盐少许。
@#@将前3味加水3碗,煎成1碗,去药渣,再入猪肉煮熟,用食盐调味服食。
@#@月经前每天1剂,连服5~6剂。
@#@@#@(3)桃树根100克,洗净,猪瘦肉150克,洗净,切成2—4厘米长,1厘米宽的块,放人砂锅内,加葱、姜、盐、清水、酱油,用武火烧沸后,转用文火炖熬至肉熟透即成,食肉喝汤。
@#@@#@(4)山楂木耳红糖煎:
@#@山楂100克,黑木耳50克,红糖30克。
@#@山楂水煎约500毫升去渣,加入泡发的黑木耳,文火煨烂,加入红糖即可。
@#@可逢2-3次,5天服完,可连服2-3周。
@#@@#@4.针灸:
@#@主穴:
@#@关元、子宫、秩边。
@#@配穴:
@#@气海、血海、阳陵泉、三阴交。
@#@穴位局部消毒,以32号毫针2寸直刺穴位。
@#@得气后,接通电针仪,连续波,输出频率为70Hz,每次刺激10分钟,每日1次,15次为一疗程疗程间休息7天。
@#@@#@5.按摩:
@#@患者仰卧,施术者站于其旁,用拇指指腹按揉神阙(位于脐正中)、气海(位于下腹部,前正中线上,当脐中下1.5寸)、关元(位于下腹部,前正中线上,当脐中下3寸)、天枢(位于脐旁2寸)、血海(位于大腿内侧,从膝盖骨内侧的上角,上面约三指宽筋肉的沟)、归来(在下腹部,当脐中下4寸,距前正中线2寸)、子宫(在下腹部,当脐中下4寸,中极旁开3寸)、气冲(在腹股沟稍上方,当脐中下5寸,距前正中线2寸)、三阴交穴(位于小腿内侧,当足内踝尖上3寸,胫骨内侧缘后方),每穴1分钟。
@#@再用手掌搓热后,放置小腹部,沿顺时针方向摩腹36圈后,改逆时针方向摩腹36圈。
@#@最后用手掌自上而下平推腰背部10~15次,以酸胀为度。
@#@每日按摩1次,10次为疗程,经期停止按摩。
@#@@#@ 6.敷贴法:
@#@
(1)透骨草15克,独活15克,白芷15克,鳖甲20克,三棱15克,莪术15克,丹参20克,红花15克,赤芍15克。
@#@共轧为粗末,装入布袋后蒸热温熨下腹,每日1~2次,每次20~30分钟,每包可连续使用5~7次,10天为1疗程,经期停用。
@#@@#@
(2)南星、白芥子各15克,厚朴、半夏、枳壳各12克,白芷、艾叶各10克,葱白6克。
@#@共研粗末,装入布袋后喷湿,隔水蒸半小时,趁热熨于脐下,每日1次,每次20分钟。
@#@每剂可连续使用5~7天,10次为1疗程。
@#@@#@(3)半夏10克,葱白6克。
@#@共捣为泥,敷于脐中覆以伤湿膏,每日1换,5天为1疗程。
@#@@#@7.子宫肌瘤患者在日常生活中应注重调节情绪,防止大怒大悲、多思多虑,应尽量做到知足常乐,性格开朗、豁达,避免过度劳累,这样五脏调和,气行疏畅,气行则血和,气血和则百病不生。
@#@另外,患者应注重节制房事,以防损伤肾气,加重病情。
@#@更应注重房事卫生、保持外阴清洁,以防止外邪内侵,入里化热,凝滞气血,加重病情。
@#@@#@症状严重者需要辅助药物治疗或手术治疗。
@#@(孕妇及哺乳期妇女需另酌情调理)@#@8.多囊卵巢综合症@#@调理方法:
@#@@#@1.饮食要加强营养,避免过多食用刺激性的食物。
@#@@#@2.药膳:
@#@气血不足型@#@
(1)归参炖母鸡:
@#@嫩母鸡1只(约500克)活宰,取鸡肉,切块,与当归身15克、党参30克、生姜10克同入炖盅,加沸水适量、烧酒少许,炖盅加盖,隔水文火炖3~4小时,调味。
@#@食鸡饮汤。
@#@@#@
(2)当归30克,黄芪30克,生姜65克,羊肉250克。
@#@将羊肉切块,生姜切丝,当归、黄芪用纱布包好,同放瓦锅内加入水适量,炖至烂熟,去药渣,调味服食。
@#@每天1次,每月连服3~5天。
@#@@#@(3)北黄芪30g,枸杞子30g,乳鸽1只。
@#@将乳鸽洗净,黄芪布包,同放炖盅内加水适量,隔水炖熟,调味后饮汤食肉。
@#@隔天炖服1次,每月连服4~5次。
@#@@#@肝肾阴虚型@#@
(1)鳖1只,瘦猪肉100克,共煮汤,调味服食,每天1次,每月连服数天。
@#@@#@
(2)白鸽鳖甲汤:
@#@白鸽1只去毛、内脏,鳖甲50克打碎后纳入白鸽腹,同入锅加水1升,武火煮沸后改文火煲1~2小时,待鸽肉煮烂调味。
@#@食肉饮汤,1次/日。
@#@@#@寒凝血瘀@#@
(1)艾叶9克,生姜15克,鸡蛋2个,加水适量,放入砂锅内同煮,蛋熟后去壳取蛋,再煮片刻,调味后饮汤食蛋,每天1次,每月连服5~6次。
@#@@#@
(2)当归30克,生姜15克,羊肉250克,放瓦锅内共煮汤,烂熟后调味服食。
@#@每天1次,每月连服5~6次。
@#@@#@气滞血瘀型@#@
(1)益母草50~100克,橙子30克,红糖50克,水煎服,每天1次,每月连服数天。
@#@@#@
(2)川芎6~9克,鸡蛋2个,红糖适量,加水煎煮,鸡蛋熟后去壳取蛋,再煮片刻,去药渣,加红糖调味,吃蛋喝汤。
@#@每天1次,连服5~7天。
@#@@#@(3)乌骨鸡鸡血藤汤:
@#@乌骨鸡250克宰后去毛、肠杂,斩件,放滚水中煮5分钟,取出过冷,与鸡血藤30克(斩碎)、生姜10克、红枣4个(去核)同入锅,加清水适量,武火煮沸后改文火煲2小时,调味食。
@#@@#@症状严重者需要辅助药物治疗。
@#@(孕妇及哺乳期妇女需另酌情调理)@#@9.乳腺小叶增生@#@调理方法:
@#@@#@1.饮食宜清淡。
@#@多食瘦肉、鸡肉、鸡蛋、鹌鹑蛋、鲫鱼、甲鱼、白鱼、白菜、芦笋、芹菜、菠菜、黄瓜、冬瓜、香菇、豆腐、海带、紫菜、水果等。
@#@@#@ 2.忌食辣椒、麻椒、生葱、生蒜、白酒等刺激性食物及饮料。
@#@禁食桂圆、红枣、阿胶、蜂王浆等热性、凝血性和含激素成分的食品。
@#@不食羊肉、虾、蟹、鳗鱼、咸鱼、黑鱼等发物。
@#@@#@3.药膳:
@#@
(1)紫菜蟹肉粥:
@#@紫菜30克,蟹肉70克,米70克,生姜丝10克。
@#@煮粥当早餐吃。
@#@可隔天1次,连服30剂。
@#@@#@
(2)海带响螺汤:
@#@响螺肉70克(用其它食用海螺肉亦可,响螺多产于我国海南省,海味商店有";i:
27;s:
23663:
"人教版物理八年级上册光现象实验易错题Word版含答案@#@一、初二物理光现象实验易错压轴题(难)@#@1.在“探究平面镜成像的特点”实验中,小明用玻璃板、相同的两个棋子A及B、刻度尺、橡皮泥、白纸等器材进行实验,如图所示.@#@
(1)实验时玻璃板应该__________放置在水平桌面上.@#@
(2)实验器材选择相同的两个棋子A、B,其目的是为了___________________.@#@(3)为了说明平面镜中所成的像是实像还是虚像,应采取的具体操作步骤是:
@#@____________;@#@直接观察白纸,可发现_____________,所以,平面镜所成的像为_____________像.@#@(4)小明在实验过程中,让玻璃板沿OO'@#@轴(玻璃板与桌面的接触部分)方向水平向右移动,结果他发现镜中的像相对于A_________移动(选填“向右”.“向左”或“不”);@#@他又将玻璃板绕OO'@#@轴转向自己,发现镜中的像__________(选填“转向自己”、“转离自己”或“不动”).@#@【答案】竖直比较像和物的大小移去棋子B,在B处放置一白纸像不能成在白纸上虚不转向自己@#@【解析】@#@【分析】@#@
(1)像与物关于玻璃板对称,玻璃板的摆放角度要能够使后面的棋子与前面棋子的像完全重合;@#@@#@
(2)实验中让A棋子与B棋子完全相同,B又与A的像完全重合,结果就可以得出A的像与A大小相同的结论;@#@@#@(3)平面镜所成的像不是实际光线会聚成而,所成的像是虚像,用光屏接收不到,只能用眼睛观察;@#@@#@(4)平面镜成像特点是:
@#@物体在平面镜中成虚像,物像大小相等,物像连线与镜面垂直,物像到平面镜的距离相等,据此判断像的变化。
@#@@#@【详解】@#@
(1)平面镜成像时,像与物关于玻璃板对称,如果玻璃板不竖直,则后面的棋子与前面棋子的像不在同一高度上,所以怎样操作都不会重合的,也就无法比较像与物的大小关系,故实验时玻璃板应该竖直放置在水平桌面上;@#@@#@
(2)实验器材选择相同的两个棋子A、B,其目的是为了比较像与物的大小关系;@#@@#@(3)为了说明平面镜中所成的像是实像还是虚像,可以将白纸竖直放在蜡烛B处,移开蜡烛B,观察像能否成在白纸上(或白纸上有没有像);@#@若像不能成在白纸上(或白纸上没有像);@#@则说明平面镜所成的像为虚像;@#@若像能成在白纸上(或白纸上有像);@#@则说明平面镜所成的像为实像;@#@@#@(4)当镜子沿00′轴(玻璃板与桌面的接触部分)方向水平向右移动时,由于像与物关于镜面是对称的,镜子在竖直方向上没有发生变化,所以镜中的像相对于A不移动;@#@当镜子绕OO′向人转动时,像也向人的方向转动,如图:
@#@@#@2.如图小明站在地铁站台,他透过玻璃板制成的屏蔽门,可以看到车道另一侧竖直墙壁上的广告牌,及自己在玻璃屏蔽门后面的虚像.小明根据该现象设计了在站台上粗测@#@玻璃屏蔽门到车道另一侧广告牌之间距离d的实验,实验步骤如下,请完成相关内容。
@#@@#@
(1)小明相对于玻璃屏蔽门前后移动直到观察到______________;@#@@#@
(2)记录_____________;@#@@#@(3)量出________的距离.除记录工具外,小明要完成上述实验必需使@#@用的仪器是______,步骤(3)中量得的距离就是玻璃屏蔽门到广告牌之间的距离d,物理依据是_______。
@#@@#@【答案】自己的像和广告牌重合时自己站的位置自己站的位置到玻璃屏蔽门刻度尺物像到平面镜的距离相等@#@【解析】@#@【分析】@#@【详解】@#@
(1)[1]小明相对于玻璃屏蔽门前后移动直到观察到小明在玻璃屏蔽门后所成的像与广告牌在同一竖直平面上,广告牌在小明像的位置。
@#@@#@
(2)[2]根据物体和平面镜的距离与像和平面镜的距离相等,小明相对于玻璃屏蔽门前后移动直到观察到自己的像落在广告牌上时,并记录此时自己站立的位置。
@#@@#@(3)[3][4][5]实验时要用刻度尺测量小明到玻璃屏蔽门之间的距离;@#@测量小明到平面镜的距离,间接知道广告牌和玻璃屏蔽门之间的距离,根据是物像到平面镜的距离相等。
@#@@#@3.小明用如图甲所示器材“探究平面镜成像特点”,请你帮他完成下列问题:
@#@@#@
(1)选取两完全相同的蜡烛是为了比较像与物的________关系.@#@
(2)当蜡烛B与蜡烛A的像完全重合时,移动玻璃板的位置,会看到蜡烛B与蜡烛A的像________(仍能/不能)重合.@#@(3)经过三次实验后,在白纸上记录了像与物对应的位置,如图乙所示,则下一步应如何处理白纸上的信息,才能得出实验结论.________@#@【答案】大小不能连接像与物的对应点,判断连线与镜面是否垂直,测出A和A′、B和B′、C和C′到镜面的距离,比较各个对应点到镜面的距离是否相等,(或将纸沿镜面所在位置对折,判断像与物得两对应点是否重合)@#@【解析】@#@【分析】@#@
(1)探究平面镜成像实验时,选择两个完全相同的蜡烛是为了比较物像大小关系.@#@
(2)根据平面镜成像特点:
@#@物像对称来解答此题.@#@(3)从实验的目的:
@#@探究、验证平面镜成像的特点的角度分析,利用刻度尺,连接像与物的对应点,分别测量像到镜面的距离和物到镜面的距离,比较得出结论.@#@【详解】@#@
(1)实验要选取完全相同的两只蜡烛,目的是为了比较蜡烛的像与蜡烛的大小关系.@#@
(2)根据平面镜成像特点可知,像和物体各对应点的连线与平面镜垂直;@#@像和物体各对应点到平面镜间距离相等.蜡烛B与蜡烛A的像完全重合时,移动玻璃板的位置,此时,像和物体各对应点到平面镜间距离不再相等,因此会看到蜡烛B与蜡烛A的像不能重合.@#@(3)本实验是探究、验证平面镜成像的特点,所成的像是虚像;@#@像和物体各对应点的连线与平面镜垂直;@#@像和物体各对应点到平面镜间距离相等.@#@所以他们下一步应该连接像与物的对应点,判断连线与镜面是否垂直,测出A和A′、B和B′、C和C′到镜面的距离,比较各个对应点到镜面的距离是否相等,(或将纸沿镜面所在位置对折,判断像与物得两对应点是否重合).@#@4.小勇同学利用如图所示的装置探究“平面镜成像的特点”。
@#@@#@
(1)在实验中用透明的玻璃板代替平面镜,是为了便于_____。
@#@@#@
(2)为探究平面镜所成像的大小与物体的大小关系时,小勇做了如下操作:
@#@他先点燃蜡烛A并将其放在玻璃板前,再拿一只外形与蜡烛A相同,但不点燃的蜡烛B竖立着在玻璃板后移动,当移动到A像的位置时,观察到它与蜡烛A的像完全重合,这表明_____。
@#@@#@(3)在实验中,小勇将蜡烛A向远离玻璃板的方向移动了3cm,再次将蜡烛B移到蜡烛A像的位置,经测量,蜡烛A与它的像之间的距离变化了_____cm,同时观察像的大小_____(填“变大”、“变小”或“不变”)。
@#@@#@【答案】确定像的位置像和物大小相等6不变@#@【解析】@#@【分析】@#@
(1)平面镜成像的特点:
@#@物体在平面镜中所成的像是虚像,像和物体的大小相等,它们的连线垂直于镜面,它们到镜面的距离相等,根据成像的特点分析实验操作的要求;@#@@#@
(2)另外一支相同的蜡烛与竖立在玻璃板前面点燃的蜡烛的像能完全重合,可知蜡烛和他成的像大小相等。
@#@@#@(3)平面镜成像,像物到镜面距离相等,像大小跟物体的大小相等。
@#@@#@【详解】@#@
(1)实验中用玻璃板代替平面镜,主要是利用玻璃板透明的特点,便于确定像的位置;@#@@#@
(2)未点燃的蜡烛与点燃的蜡烛的像完全重合,可知蜡烛和他成的像大小相等,物体和像关于平面镜对称,同时还可以确定像的位置。
@#@@#@(3)他将蜡烛A向玻璃板远离3cm,蜡烛A的像也向玻璃板远离3cm;@#@因此,再将蜡烛B移到A像的位置,通过测量,发现蜡烛A与它在玻璃板中像的距离变化了6cm;@#@平面镜所成的像与物体等大,此过程像的大小不变。
@#@@#@答案:
@#@
(1).确定像的位置
(2).像和物大小相等(3).6(4).不变@#@5.在“探究平面镜成像的特点”实验中.@#@
(1)实验室提供平面镜、茶色玻璃板和透明玻璃板,应选________作为实验器材,这样做的目的是为了便于________;@#@@#@
(2)小丁选择两只大小外形完全一样的蜡烛是为了比较________;@#@@#@(3)如图1,蜡烛放在画有方格的平板上,像的位置在________;@#@(A/B/C/D),在该位置放一光屏,屏上________(能/不能)承接到像,说明平面镜成的像是________像;@#@@#@(4)细心的小丁透过玻璃观察蜡烛的像时,看到在像的后面还有一个较模糊与像有部分重叠的像,出现两个像的原因是________,此时成两个像对应的物距分别是蜡烛到玻璃板前后两个面的距离,若玻璃板厚度为3mm,则两个像的中心距离为________mm.@#@(5)如图2,小丁把四个模型分别面对玻璃板直立在桌面上,用于研究像与物左右位置的关系.其中能够达到实验目的是________;@#@@#@(6)小丁同学实验过程中,如果在平面上无论怎样移动镜后的蜡烛,都无法与镜前蜡烛的像完全重合,原因可能是________.@#@【答案】茶色玻璃板确定像的位置便于比较像和物体的大小关系B不能虚玻璃板太厚6C玻璃板与桌面不垂直(或玻璃板为竖直放置)@#@【解析】@#@
(1)实验室提供平面镜、茶色玻璃板和透明玻璃板,研究平面镜的成像实验时,因为用平面镜不能看到后面的物体,所以不能用,为了减小环境光线对成像的干扰,提高成像的对比度,应选茶色玻璃板作为实验器材,这样做的目的是为了便于确定像的位置.@#@
(2)小丁选择两只大小外形完全一样的蜡烛,实验时像和物体可以完全重合,所以便于比较像和物体的大小关系.@#@(3)如图,蜡烛放在画有方格的平板上,根据像和物到镜面的距离相等,连线与镜面垂直的特点,可知像的位置在B处;@#@@#@因为平面镜成虚像,由反射光线的反射延长线相交而形成的,所以在该位置放一光屏,屏上不能承接到像.@#@(4)细心的小丁透过玻璃观察蜡烛的像时,看到在像的后面还有一个较模糊与像有部分重叠的像,出现两个像的原因是玻璃板的两面都能成像,即会成两个像,此时成两个像对应的物距分别是蜡烛到玻璃板前后两个面的距离,若玻璃板厚度为3mm,则后面的像物距和像距都大了3mm,所以两个像会相距6mm.@#@(5)要研究像与物左右位置的关系,如图中的字母:
@#@ATV都是左右对称的,所以不能达到目的,C字母左右不对称,所以其中能够达到实验目的是C图;@#@@#@(6)平面镜成的像与物体的连线与镜面垂直,像和物体关于平面镜对称,如果在平面上无论怎样移动镜后的蜡烛,都无法与镜前蜡烛的像完全重合,原因可能是:
@#@玻璃板与桌面不垂直(或玻璃板未竖直放置),此时像不在桌面上,所以不能重合.@#@点睛:
@#@平面镜成像的实验中有很多细节问题要注意,如在较暗的环境中实验,要用薄的玻璃板,要保证玻璃板与桌面垂直等,要注意多总结,用时则手到擒来.@#@6.小明利用以下实验装置在水平放置的白纸上探究平面镜成像的特点。
@#@@#@
(1)如图a所示,为了使像看起来更清晰,此实验最好在_______(填“较亮”或“较暗”)的环境中进行。
@#@在实验中用平板玻璃代替平面镜,主要是利用玻璃透明的特点,便于_______________;@#@如果有3mm厚和1mm厚的两块玻璃板,应选择_____mm厚的玻璃板做实验;@#@@#@
(2)如图b所示,在竖立的玻璃板前A处放一支点燃的蜡烛,可以看到玻璃板后面出现蜡烛的像。
@#@小明同学拿另一支大小相同的蜡烛在玻璃板后面的白纸上移动,当蜡烛移动到A'@#@处时,可以看到它跟像完全重合。
@#@由此可以得出的结论是:
@#@____;@#@如果玻璃板放置得不够竖直,将对实验产生的影响是:
@#@_______;@#@@#@(3)如图c所示,经过三次实验,在白纸上记录的物与对应像的位置。
@#@为了得到更多的实验结论,接下来小明应该进行的操作是__________________。
@#@@#@【答案】较暗确定像的位置1像和物大小相等后面的蜡烛无法和像重合将对应的像点和物点相连,判断连线是否和镜面垂直,测出像距和物距,并进行比较@#@【解析】@#@【分析】@#@【详解】@#@
(1)[1]为了使像看起来更清晰,此实验最好在较暗的环境进行。
@#@@#@[2]透明的玻璃板,可以观察到玻璃板的另一侧,便于确定像的位置。
@#@@#@[3]因为厚玻璃板的两个面都可以当作反射面,会出现两个像,影响到实验效果,所以应选择薄玻璃板,用1mm厚的。
@#@@#@
(2)[4]另一支大小相同的蜡烛和像完全重合,那么这个像与A处点燃的蜡烛大小相等,可得到结论像和物大小相等。
@#@@#@[5]如果玻璃板放置得不够竖直,那么所成的像不在水平面,后面的蜡烛无法和像重合。
@#@@#@(3)[6]为了得到更多的实验结论,接下来小明应该进行的操作是将对应的像点和物点相连,判断连线是否和镜面垂直,测出像距和物距,并进行比较,看大小是否相同。
@#@@#@7.小明的书桌放在南窗边,冬日的暖阳斜射在书桌玻璃台板上,在房间竖直雪白的墙壁上留下一块规则的光斑.有一次他将一支铅笔放在玻璃圆镜正上方约10厘米处,墙上光斑中出现了两个黑色的阴影,小明在思考:
@#@@#@
(1)光斑的形成是因为________,影子的形成是由于________造成的.@#@
(2)为什么墙上有两个黑影呢?
@#@小明进行了探究,如图甲和乙所示,当笔放在玻璃圆镜上时,两个黑影变为紧挨着.改变铅笔和玻璃圆镜的距离.发现两个黑影对称着变化移动.于是他认为两个黑影中一个是铅笔的影子,另一个是铅笔通过平面镜所成的像,请帮助分析他的猜想是否有道理?
@#@_______理由是:
@#@________@#@(3)为什么一只笔出现了两个影子呢?
@#@小明再次移动铅笔偏离镜面的正上方,结果发现影子只剩下一个,如图丙所示.用在丁图中用光学作图来说明光斑中为什么会出现两黑影的道理.@#@(_______)@#@【答案】光的反射光的直线传播没有道理平面镜成的是虚像,不可能在光屏上呈现@#@@#@【解析】@#@【分析】@#@【详解】@#@
(1)[1][2]光斑是玻璃板反射的光照射在墙壁上形成的,属于光的反射现象;@#@影子是光的直线传播形成的。
@#@@#@
(2)[3][4]没有道理,两个黑影都是铅笔的影子,不可能是铅笔通过平面镜所成的像,因为平面镜成的是虚像,虚像是不能在光屏(白墙)上呈现。
@#@@#@(3)[5]一个影子由镜子反射的光照射到铅笔上被铅笔挡住形成的,一个影子是射向镜子的太阳光被铅笔挡住形成的,如下图:
@#@@#@8.如图是小明探究光的反射规律的实验装置,在平面镜上放置一块硬纸板,纸板由可以绕ON转折的E、F两部分组成.@#@
(1)要使入射光和其反射光的径迹同时在纸板上出现,你认为纸板与平面镜的位置关系是________ @#@(选填“垂直”或“不垂直”).实验时,从纸板前不同的方向都能看到光的径迹,这是因为光在纸板上发生了________ @#@反射.@#@
(2)小明让一束光沿AO贴着纸板E射到平面镜上,在纸板F上会看到反射光OB的径迹.三次改变入射角的大小,实验所测得数据如表所示.他根据表中数据得出的结论和其他同学的结论并不一致.请你分析小明测量实验数据过程中出现的问题可能是________ @#@.@#@(3)三次实验中,总能在纸板上观察到入射光和反射光的径迹.由此小明得出结论:
@#@“在反射现象中,反射光线、入射光线和法线都在同一平面内”.请你评估小明的做法是否合理并说明理由:
@#@________@#@【答案】垂直漫把反射光线与镜面的夹角当成了反射角不合理.应将纸板F沿法线方向折转,再次观察纸板上是否还能看到反射光@#@【解析】@#@
(1)在做平面镜成像实验时,应将纸板与平面镜垂直放置,这样才能使入射光线和反射光同时出现在纸板上;@#@由于纸板的表面不是光滑的,光在上面发生了漫反射,所以我们可以从不同方向看到反射光线;@#@
(2)由表格的数据分析可知,小明把反射角搞错了,他把反射光线与镜面的夹角当成了反射角,反射角应是反射光线与法线的夹角;@#@(3)小明的做法是不合理的,因为他没有折转纸,得出的结论不具有普遍性,正确的做法应将纸板F沿法线方向折转,再次观察纸板上是否还能看到反射光.@#@ @#@@#@9.如图所示是探究“平面镜成像的特点”的情景:
@#@竖立的透明玻璃板下方放一把刻度尺,刻度尺与玻璃板垂直;@#@两支相同的蜡烛A、B竖立于玻璃板两侧的刻度尺上,以A蜡烛为成像物体.@#@
(1)为了便于观察,该实验最好在_______环境中进行(选填“较明亮”或“较黑暗”);@#@此外,采用透明玻璃板代替平面镜,虽然成像不如平面镜清晰,但却能在观察到A蜡烛像的同时,也能观察到_______,巧妙地解决了确定像的位置和大小的问题.@#@
(2)点燃A蜡烛,小心地移动B蜡烛,寻找像的位置,眼睛应该在蜡烛_______(填“A”或“B”)这一侧观察,直到与A蜡烛的像完全重合为止,这时发现像与物的大小_______.@#@(3)为证实上述有关成像特点是否可靠,你认为应采取下列哪一项操作:
@#@_______@#@A.保持A、B两支蜡烛的位置不变,多次改变玻璃板的位置进行观察.@#@B.保持玻璃板位置不变,多次改变A蜡烛的位置,进行与上述
(2)相同的操作.@#@(4)另一学生在实验过程中用一个完全相同的蜡烛B在玻璃板后的纸面上来回移动,发现无法让它与蜡烛A的像完全重合.你分析出现这种情况的原因可能是:
@#@_______.@#@(5)若用跳棋代替蜡烛实验,为了像更清晰,解决的办法是:
@#@_______.@#@(6)一学生实验中,如下图所示在白纸上记录了三次像与物的位置,存在的问题是_______,测三次的目的是_______.@#@【答案】较黑暗B蜡烛A相等B玻璃板没和水平桌面垂直放置用手电照亮跳棋没有对三次位置做编号使实验结论具有普遍性@#@【解析】@#@【详解】@#@
(1)[1]为了便于观察,该实验最好在较黑暗环境中进行,因为这样能看到A蜡烛烛焰所成的像更清晰;@#@@#@[2]采用透明玻璃板代替平面镜,能在观察到A蜡烛像的同时,也能观察到B蜡烛,这样能够明显确定像的位置和大小的问题;@#@@#@
(2)[3][4]眼睛应该在蜡烛A这一侧观察,这样能够同时看到蜡烛A的像和蜡烛B;@#@这时发现像与B蜡烛大小相等,即像与蜡烛A大小相等;@#@@#@(3)[5]为证实上述有关成像特点是否可靠,应该保持玻璃板位置不变,多次改变A蜡烛的位置,进行与上述
(2)相同的操作,使结论具有普遍性;@#@@#@(4)[6]这种情况的原因可能是玻璃板没和水平桌面垂直放置,所成的像不在正确的位置;@#@@#@(5)[7]跳棋不能发光,为了像更清晰,可以用手电照亮跳棋,那么跳棋能反射出更强烈的光线;@#@@#@(6)[8]这个实验存在的问题是没有对三次位置做编号,不确定哪个点是物对应的像;@#@@#@[9]为了使实验结论具有普遍性,不是从一组数据得出结论,应该测量三次.@#@10.小童在探究平面镜成像的特点,下面是他其中的几个实验操作:
@#@@#@a.移去蜡烛B,在B的位置上放一光屏,不透过玻璃板,直接观察光屏上有无蜡烛的像@#@b.点燃一支小蜡烛A,竖直立在玻璃板前面.将没有点燃的同样的蜡烛B放到玻璃板后面,移动至与蜡烛A的像完全重合@#@c.记下蜡烛A和B及玻璃板的位置@#@d.移去玻璃板、蜡烛A及光屏,用直线连接A和B的位置,用刻度尺测量它们到玻璃板位置的距离.@#@
(1)以上实验步骤合理的顺序是_________.@#@
(2)步骤a中,观察光屏上有无蜡烛的像,这样做的目的是________.@#@(3)小童在某次改变蜡烛位置后,发现无论怎样移动蜡烛B的位置都无法与A的像重合,其原因可能是:
@#@__________@#@(4)小童将显示时间为10:
@#@21的电子手表放在平面镜前,则在平面镜中看到时钟显示的时间是_______.@#@(5)小组同学进行了正确的实验操作后,得到的实验数据如下图乙:
@#@@#@实验中为什么要改变蜡烛的位置多次实验:
@#@_______@#@【答案】bcad探究平面镜所成的像是虚像还是实像玻璃板没有竖直放置15:
@#@01为了多次实验避免偶然性,得到普遍规律@#@【解析】@#@【分析】@#@【详解】@#@
(1)因为实验目的:
@#@探究平面镜成像特点,因此合理的顺序是:
@#@@#@b.点燃一支小蜡烛A,竖直立在玻璃板前面.将另一支没有点燃的同样的蜡烛B放到玻璃板后面,移动到与蜡烛A的像完全重合;@#@@#@c.记下蜡烛A和B以及玻璃板的位置;@#@@#@a.移去蜡烛B,在B的位置放一光屏,不透过玻璃板,直接观察光屏上有无蜡烛的像;@#@@#@d.移去玻璃板、蜡烛A及光屏,用直线连接A和B的位置,用刻度尺测量它们到玻璃板位置的距离.@#@
(2)因为光屏不能接收虚像,只能接收到实像,所以步骤a中观察光屏上有无蜡烛的像,这样做的目的是看是实像还是虚像.@#@(3)当玻璃板没有竖直放置时,即玻璃板与桌面不垂直时,成的像不在桌面上,所以在改变蜡烛位置后,发现无论怎样移动蜡烛B的位置都无法与A的像重合;@#@@#@(4)由图分析可得:
@#@题中所给的10:
@#@21,与“15:
@#@01”成轴对称,这时的时间应是15:
@#@01.@#@(5)探究平面镜成像特征,要得出一个规律性的结论,因此不能只进行一次实验,而应多次实验,避免偶然性,即为了多次实验避免偶然性,得到普遍规律要多次实验.@#@";i:
28;s:
12461:
"最新人教版八年级下册英语第九单元测试题附答案@#@人教版八年级下册英语第九单元测试题附答案@#@听力部分(25分)@#@Ⅰ.听句子,选择与其意思相符的图片。
@#@(5分)@#@( )1.@#@( )2.@#@( )3.@#@( )4.@#@( )5.@#@Ⅱ.听句子,选择最佳答语。
@#@(5分)@#@( )6.A.HappyNewYear. B.Haveagoodtime. C.Thesametoyou.@#@( )7.A.Me,neither.B.Oh,great.C.Me,too.@#@( )8.A.It'@#@sgreat.B.Bysubway.C.Goodidea.@#@( )9.A.It'@#@swonderful.B.No,never.C.Bybus.@#@( )10.A.OK.B.It'@#@sagoodplace.C.Ihopeso.@#@Ⅲ.听长对话,选择正确答案。
@#@(5分)@#@听第一段对话,回答第11-12小题。
@#@@#@( )11.WhatwillBilldothisweekend?
@#@@#@A.Hewillstayathome.@#@B.Hewillgotoadoctor.@#@C.Hewillvisitafriend.@#@( )12.HowmanytimeshasBillbeentotheWaterPark?
@#@@#@A.Once.B.Twice.C.Threetimes.@#@听第二段对话,回答第13-15小题。
@#@@#@( )13.WhereisHelenfrom?
@#@@#@A.China.B.Japan.C.Singapore.@#@( )14.WhendidHelengettoAmerica?
@#@@#@A.InJanuary.B.InMarch.C.InJuly.@#@( )15.WhatdidHelenmissmost?
@#@@#@A.Chinesefood.B.Herfamily.C.Herfriends.@#@Ⅳ.听短文,选择正确答案。
@#@(10分)@#@( )16.Whenisthemuseumclosed?
@#@@#@A.OnMonday.B.OnSaturday.C.OnSunday.@#@( )17.WhencanyouvisitthemuseumonFriday?
@#@@#@A.At9:
@#@00a.m.B.At10:
@#@30a.m.C.At3:
@#@00p.m.@#@( )18.Whereisthecartoonartistfrom?
@#@@#@A.SheisfromAmerica. B.SheisfromJapan.@#@C.SheisfromAustralia.@#@( )19.Whatwilltheartistdo?
@#@@#@A.Sellherbooks.B.Giveaspeech.C.Visitthemuseum.@#@( )20.Howcanpeoplegetthefreetickets?
@#@@#@A.Byvisitingtheirwebsite. B.Bymakingacall.@#@C.ByvisitingthemuseumonTuesday.@#@笔试部分(95分)@#@Ⅴ.单项选择。
@#@(15分)@#@( )21.ThomasEdisoninvented________lightbulb(灯泡).Hewas________unusualman.@#@A.a;@#@aB.an;@#@theC.the;@#@anD.a;@#@/@#@( )22.Mostofmyfriendshaveheard________thispieceofnews.Onlyafewdon'@#@tknowaboutit.@#@A.onB.atC.ofD.to@#@( )23.—Which________doyoucomefrom?
@#@@#@—Hubei.@#@A.countryB.cityC.townD.province@#@( )24.Thebabylion________cancatchachicken.@#@A.itB.itsC.itselfD.it'@#@s@#@( )25.________shecomes,shealwaysbringsafriend.@#@A.BecauseB.AlthoughC.SoD.Whenever@#@( )26.AlexanderBell________thetelephonein1876.@#@A.inventedB.discoveredC.foundoutD.lookedfor@#@( )27.I'@#@ve________seenTina,soIamsorryIcan'@#@trecognize(认出)her.@#@A.neverB.alreadyC.everD.either@#@( )28.—Whatdoyou________most?
@#@@#@—I'@#@mafraidofsnakesverymuch.@#@A.likeB.argueC.fearD.beat@#@( )29.—Wheredidyousleep?
@#@@#@—We________atentafterwegotthere,andwesleptinit.@#@A.gaveupB.putupC.tookupD.cameup@#@( )30.—Wherewouldyouliketogoforyournextholiday?
@#@@#@—I'@#@mthinkingaboutgoing________.@#@A.warmanywhereB.warmsomewhere@#@C.anywherewarmD.somewherewarm@#@( )31.Mary'@#@smotheralwaysencouragesher________newthings.@#@A.totryB.tryC.tryingD.tries@#@( )32.—WhereisTom?
@#@@#@—He________theamusementparkwithhisuncle.@#@A.hasbeentoB.hasgonetoC.hasgoneD.hasbeen@#@( )33.—Parisisawonderfulplace!
@#@@#@—Yes.I________theretwice.@#@A.havegoneB.havebeenC.havebeentoD.havegoneto@#@( )34.—Hisfatherdidn'@#@tgotoworktoday,________?
@#@@#@—Yes,hedid.@#@A.didheB.wasn'@#@theC.didn'@#@theD.washe@#@( )35.—Ihaven'@#@tbeentothespacemuseum.@#@—________.@#@A.SodoIB.MetooC.NeitherdoID.Meneither@#@Ⅵ.完形填空。
@#@(15分)@#@IhavebeenlivinginUbudinBaliforthelast9months,andIreallyloveit.Andmyfriendsoften__36__herefromdifferentpartsoftheworldtovisit.@#@Twodaysago,IwenttotheairporttopickupafriendwhowasflyingherefromParistovisit__37__threeweeks.At10p.m.,I__38__theairportandmetmyfriend.Wetalkedforafewminutes,andthenwewenttoourcar.@#@Atthesametime,ayoungstrangercametous.“Excuseme,doyouknowwhereIcouldcatcha__39__?
@#@”heasked.I__40__sawanybusaroundtheairport,anditwasverydifficulttotrytogoanywhereatthishourofnight.Iasked__41__wherehewasgoing.“Ubud.”Sowithout__42__twice,Ijustanswered,“Oh,youcouldjustcomewithus.That'@#@s__43__wearegoingnow.”Hewastotallysurprisedandthenbrokeintoabigsmile.“Oh,great!
@#@”heanswered.@#@Iwasabitworriedthatmyfriendwouldfeelalittlecrowded__44__foundthathewashappyaboutthewholething.Healsolikedtohelp__45__.TheridebacktoUbudwaswonderfulandIfeltveryhappytowelcomeastrangertoBali!
@#@@#@( )36.A.walkB.rideC.flyD.leave@#@( )37.A.fromB.inC.forD.during@#@( )38.A.arrivedatB.wentoffC.cameoutD.wokeup@#@( )39.A.trainB.planeC.taxiD.bus@#@( )40.A.oftenB.alwaysC.hardlyD.usually@#@( )41.A.herB.themC.himD.me@#@( )42.A.fearingB.thinkingC.askingD.collecting@#@( )43.A.whereB.whyC.whatD.when@#@( )44.A.andB.butC.soD.because@#@( )45.A.membersB.strangersC.driversD.policemen@#@Ⅶ.阅读理解。
@#@(20分)@#@A@#@Peopleusuallyhatemice,butonemousehaswontheheartsofthepeopleallovertheworld—thefamousMickeyMouse(米老鼠).@#@Fiftyyearsagomostmoviesweresilent.AmancalledWaltDisney(瓦尔特·@#@迪斯尼,1901~1956)madeacartoon(动画片)mousethatcouldtalkinhismovies.HenamedhismouseMickeyMouse.People,boththeyoungandold,wereveryexcitedatthetalking-mouse.Childrenlovedtoseetheirfriend,becausehebroughtjoyandlaughtertothem.@#@Mickeywasacleanmouserightfromthebeginning.PerhapsthisisonereasonwhypeoplehaterealmiceandloveMickeyMouse.InhisearlylifeMickeymadesomemistakes.Peoplewereangry.TheywrotetoDisneyandsaidthattheydidnotwantMickeytodosillythings.SoDisneymadeanewanimalnamedDonaldDuck(唐老鸭).HealsomadeadogcalledPluto.Thisdogdoesstupidthingsandmakesmistakeswhereverhegoes.NowourMickeyMouseisnotonlycleanbutalsoimportant;@#@heappearsasabeautifulandcleverstar.Hehashisfriendsinalmosteverycountry.@#@根据短文内容,判断正(T)误(F)。
@#@@#@( )46.MickeyMousefirstcameoutinafilm.@#@( )47.Peopledon'@#@tloveMickeyMousebecauseitisdirty.@#@( )48.ThedogPlutoisacleveranimalinthefilm.@#@( )49.DisneymadeDonaldDuckbecausethereweresomethingsthatMickeycouldnotdo.@#@( )50.MickeyMousehasnofriendsintheworld.@#@B@#@Abusdriversaidhewasthinkingofhisowndaughterwhenhesaved(救)a7-year-oldgirl.@#@“Pleaseletmecatchher.That'@#@sallIcouldsay.Iwasthinkingaboutmydaughter,”saidStephenSt.Bernard.@#@Stephen,52,isabusdriverfor10years.Whenhewasreturninghomefromworkatabout2p.m.,heheardsomeoneshoutingfromabuilding.@#@Hesawagirlontopofathird-floorwindowairconditioningunit(空调设备).Hequicklyranunderthewindow.@#@ThevideoshowsthatStephenshoutedtothegirl,andtriedtomakehergobackintoherapartment.Suddenlythegirlfell.ButStephencaughtherinhisarms.@#@“Ipickedherupandcarriedher,andshejustkeptlookingaround.Sheneverclosedhereyes,”saidStephen.@#@Thenthegirlwastakentothehospital.@#@“He'@#@smyhero,”saidthegirl'@#@saunt,MoniqueHarding.“Hereallyhelpedourfamilytoday.”@#@Thepolicesaidthegirl'@#@smotherwaswatchingherotherchildintheapartmentanddidnotseethegirlstandingoutside.@#@StephenwasinjuredbuthewillbeOKsoon.@#@Hisdaughtercalledherfatherahero.“Thechildisthesameageasme.Dadalwayscarriesme,soIguessthat'@#@swhyhewasabletocatchher,”saidTahaani.St.Bernard.@#@( )51.Stephenbecameabusdriver________yearsago.@#@A.6B.8C.10D.12@#@( )52.MoniqueHardingisthegirl'@#@s________.@#@A.auntB.uncleC.motherD.father@#@( )53.Whenthegirlstoodoutside,hermotherwas________.@#@A.watchingTVB.washingthedishes@#@C.washingtheclothesD.watchingherotherchild@#@( )54.HowoldisTahaaniSt.Bernard?
@#@@#@A.7yearsold.B.8yearsold.@#@C.9yearsold.D.10yearsold.@#@( )55.WhichofthefollowingisTRUEaccordingtothepassage?
@#@@#@A.Stephendidn'@#@tgetinjuredintheaccident.@#@B.Stephentriedtomakethegirlgobackhome.@#@C.Stephenheardsomeonecoughingintheevening.@#@D.Stephenthoughtofhisjobwhenhesavedthegirl.@#@Ⅷ.情景交际。
@#@(10分)@#@根据对话内容,在空白处填入适当的句子补全对话,使其完整、通顺。
@#@@#@A:
@#@Nick,longtimenosee!
@#@__56__?
@#@@#@B:
@#@IhavebeentoHongKongwithmydaughter.@#@A:
@#@__57__?
@#@@#@B:
@#@Westayedtherefortwoweeks.@#@A:
@#@__58__?
@#@@#@B:
@#@WeplayedinDisneyland.@#@A:
@#@Disneyland?
@#@Ihaveheardofit,butIhaveneverbeenthere.__59__?
@#@@#@B:
@#@Yes,ofcourse.Disneylandisanamusementpark.It'@#@salsoathemepark.ThethemeisDisneymoviesandDisneycharacters.YoucanwatchDisneymovies,eatinDisneyrestaurantsandbuyDisneygifts.AndyoucanseeDisneycharactersallthetime.@#@A:
@#@__60__!
@#@Iwilltakemysontovisittherenextsummervacation.@#@56.________________________________________________________________________@#@57.________________________________________________________________________@#@58.________________________________________________________________________@#@59.________________________________________________________________________@#@60.________________________________________________________________________@#@Ⅸ.词语运用。
@#@(10分)@#@A)根据句意及汉语提示填写单词。
@#@@#@61.Iboughtanew________(照相机)fromthesupermarketlastweek.@#@62.It'@#@s________(难以置信的)thattheboycancarrysuchahugestone.@#@63.Itoldhimtocomeback________(无论何时)hewantsto.@#@64.Manychildrenliketoflykitesin________(春天).@#@65.She________(害怕)thatshemightnotfindhiminhisoffice.@#@B)用括号内所给单词的适当形式填空。
@#@@#@66.These________(Japan)cametoChinayesterday.TheywillvisittheGreatWall.@#@67.Wemetmany________(fox)intheforest.@#@68.It'@#@s________(safety)tocrosstheroadwhenitisagreenlight.@#@69.PeopleinSingapore________(most)speakChineseandEnglish.@#@70.Wecanbuydifferentkindsof________(India)foodinthesupermarket.@#@Ⅹ.短文填空。
@#@(10分)@#@根据短文内容,从方框中选择合适的单词并用其适当形式填空,使短文完整、连贯,每词限用一次。
@#@@#@decide,agree,but,she,sorry,year,fall,strange,fly,mouth@#@Aturtlelivedinapond(池塘)withtwoducks.Theturtleenjoyed__71__lifetherebecauseshecouldtalkwiththeduckseveryday.Andtheturtlelovedtotalk.@#@Aftermany__72__,therewasverylittlewaterinthepond.Thetwoducks__73__toflytoanotherarea.Theywalkedovertotheturtletosaygoodbye.@#@“Oh,don'@#@tleavemebehind!
@#@”saidtheturtle,“Takemewithyou!
@#@”@#@“Butyoucannot__74__!
@#@”saidtheducks.@#@“Takemewithyou!
@#@";i:
29;s:
26451:
"人力资源管理制度及工作流程@#@惠民早餐人力资源部@#@管@#@理@#@制@#@度@#@第一章部门职能……………………………………1-7页@#@第二章部门管理制度………………………………7-35页@#@第一节人员需求招聘………………………7-8页@#@第二节选聘与报到……………………………8-9页@#@第三节培训……………………………………9-10页@#@第四节试用与考核……………………………10-11页@#@第五节考勤、休假、请假……………………12-14页@#@第六节薪资待遇(财务部)…………………14页@#@第七节绩效考核………………………………14-24页@#@第八节调动、晋升……………………………24-31页@#@第九节离职与解聘……………………………31-32页@#@第十节福利……………………………………32-34页@#@第十一节员工招聘资料的整理归档…………34-35页@#@第三章工作流程(附表格)…………………35-57页@#@第一章部门职能@#@第一节人员需求招聘@#@1、预测公司的中长期与年度人力资源需求@#@2、统计分析公司现有人力资源的情况@#@3、预测内部人员流动及异动情况@#@4、预测人力资源净需求@#@5、制定公司人力资源规划@#@6、汇总各部门人才需求信息@#@7、制定公司招聘录用计划@#@8、编制招聘工作的费用预算@#@9、招聘准备@#@10、组织招聘工作@#@11、组织新员工的身体检查@#@12、办理新员工的聘用手续@#@13、新近员工的试用管理@#@14、新员工的思想动态跟进@#@15、建立、维护并分析求职人才信息库@#@16、临时人员的选拔录用@#@17、与外部人才机构保持长期联系@#@第二节选聘与报到@#@1、进行内部调整,最大限度的发挥现有人员的潜力。
@#@@#@2、从公司其他部门吸收适合该岗位需要的人才并做分析告。
@#@@#@3、外部招聘@#@4、新员工报到所需手续及报到流程@#@第三节培训@#@1、岗前培训@#@2、在职培训@#@3、专业培训@#@第四节试用与考核@#@1新员工试用期一个月@#@2试用期的考核@#@3转正:
@#@同意转正、延长试用、不拟录用@#@4考核结果评定@#@第五节考勤、休假、请假@#@1、日常考勤@#@2、节假日@#@3、工作年假@#@4、事假@#@5、病假@#@6、产假、丧假、婚假@#@第六节薪资待遇(财务部)@#@1、基本工资@#@2、职务工资@#@3、工龄工资@#@4、住房补助@#@5、电话补助@#@6、绩效工资@#@第七节绩效考核@#@1、员工转正考核@#@2、每月考核@#@3、季度考核@#@4、年终考核@#@第八节调动与晋升@#@1、部门内部调动@#@2、职员部门之间调动@#@3、公司与公司之间的调动@#@4.逐级晋升@#@5.越级晋升@#@6.平级调任@#@7.职务加薪@#@第九节离职与解聘@#@1、辞职@#@2、辞退@#@3、自动离职@#@4、再次入职@#@5、停薪留职@#@6、停职留薪@#@7、停薪停职@#@第一十节福利@#@1、保险:
@#@社会保险与人身意外险@#@2、困难补助@#@3、过节费@#@4、外出旅游@#@5、工作休假@#@6、住院慰问@#@7、劳保用品@#@第一十一节员工招聘资料的整理归档@#@1人事资料档案管理@#@2人事资料与报表的归档与日常管理@#@3对人事资料进行统计分析@#@4重要协议及敏感性文件的妥善保管和控制@#@5建立并管理员工人事档案@#@6办理人事档案的查询事宜@#@7办理员工调动过程中的人事档案移交@#@8负责废弃人事档案的销毁@#@第二章部门管理制度@#@为加强公司的人事管理,明确人事管理权限及人事管理程序,使公司人事管理工作有所遵循,特制定本制度。
@#@@#@第一节人员需求招聘@#@1、全面负责公司内部的人才招聘工作;@#@@#@2、根据现有编制及公司短期、长期发展需求,协助上级确定招聘目标,汇总岗位需求数目和人员需求数目,制定并执行招聘计划;@#@@#@3、协助上级完成需求岗位的职务说明书;@#@@#@4、调查公司所需人才的外部人力资源存量与分布状况,并进行有效分析,对招聘渠道实施规划、开发、维护、拓展,保证人才信息量大、层次丰富、质量高,确保招聘渠道能有效满足公司的用人需求;@#@@#@5、发布职位需求信息,做好公司形象宣传;@#@@#@6、搜集简历,对简历进行分类、筛选,安排聘前测试,确定面试名单,对应聘者进行初步面试考核,出具综合评价意见;@#@@#@7、组织相关部门人员协助完成复试工作,确保面试工作的及时开展及考核结果符合岗位要求;@#@@#@8、对拟录用人员进行背景调查,与拟录用人员进行待遇沟通,完成录用通知;@#@@#@9、负责招聘广告的撰写,招聘网站的维护和更新,以及招聘网站的信息沟通;@#@@#@10、招聘费用的申请、控制和报销;@#@@#@11、总结招聘工作中存在的问题,提出优化招聘制度和流程的合理化建议,完成招聘分析报告;@#@@#@12、与其他招聘人员进行招聘流程、招聘方法与技巧的沟通和交流,提高招聘活动效率;@#@@#@13、负责建立企业人才储备库,做好简历管理与信息保密工作;@#@@#@14、搜集全国各地区人才市场信息,并熟悉各地区人事法规;@#@@#@15、跟踪和搜集同行业人才动态,吸引优秀人才加盟公司;@#@@#@16、熟悉公司人力资源制度,对应聘人员提出的相关问题进行解答。
@#@@#@第二节选聘与报到@#@选聘:
@#@@#@一、各部门根据工作业务发展需要,经总经理核定的编制内增加人员,应按以下程序进行:
@#@@#@1、进行内部调整,最大限度的发挥现有人员的潜力。
@#@@#@2、从公司其他部门吸收适合该岗位需要的人才。
@#@@#@3、外部招聘@#@二、上述人员的申请获得批准后,由人力资源部招聘所需人员。
@#@@#@三、求职人员应聘本公司,应按以下程序进行:
@#@@#@1、所有求职人员应先认真填写《个人信息表》,由人力资源部门进行初试。
@#@@#@2、初试合格后,由人力资源部门安排与业务部门主管复试。
@#@@#@3、部门经理以上人员应聘要经总经理面试通过。
@#@@#@4、复试合格后,通知应聘人员三天内等结果。
@#@@#@5、用人部门和人力资源部门根据应聘人员填写表格所反映的情况进行调查。
@#@核实无误后,报总经理审批,由人力资源部门通知应聘人员到岗,并办理体检手续。
@#@@#@四、体检合格后,人力资源部通知应聘者报到,所有应聘人员的材料由人力资源部统一存档备查。
@#@@#@报到:
@#@@#@一、所有招聘录用的新职员,正式上班当日先向人力资源部报到,并以其向人力资源部报到的日期,即起薪日。
@#@@#@二、报道当天所有新职员须携带:
@#@@#@1、六张一寸免冠照片;@#@身份证或户口薄原件和复印件;@#@学历证明及相关技能证件原件和复印件;@#@健康证;@#@(三天内交齐)@#@2、办理报到手续领取资料:
@#@@#@员工入职须知、员工工作证(车间员工:
@#@工作服、门卡、钥匙)@#@三、新职员办理完报到手续后,人力资源部门领其到用人部门试用,由部门主管接受,并安排工作@#@第三节培训@#@为提高员工的自身素质和工作技能,公司举办各种培训并根据业务的需要和员工的表现选派优秀的员工参加各种培训。
@#@@#@员工的培训分为职前培训、在职培训、专业培训三种。
@#@@#@一、职前培训由人力资源部负责,内容为:
@#@@#@1、公司简介、人事管理规章的讲解;@#@@#@2、企业文化知识的培训;@#@@#@3、军训、执行力、团队合作意识等;@#@@#@4工作要求、工作程序、工作职责的说明;@#@@#@5、请业务部门进行业务技能培训;@#@@#@二、在职培训:
@#@员工不断的研究学习本职技能,各级主管应随时施教,提高员工的能力@#@第四节试用与考核@#@一、关于试用期的规定@#@1、后勤各部门人员及储备管理人员试用期为一个月,试用期工资为1400元/月。
@#@@#@2、配送部试用期为10天,试用期工资按照1600元/月标准发放。
@#@@#@3、车间员工试用期为5天,试用期工资按照1400元/月标准发放。
@#@@#@4、车间维修等技术工种试用期为10天,试用期工资按照1600元/月标准发放.@#@5、新职员在试用期间旷工一次或迟到早退累计三次(含三次)以上,即随时解聘。
@#@@#@二、试用期的考核@#@1、新职员在试用期满后,人力资源部将《新员工转正考核表》发给试用的新员工,新职员根据自身情况,实事求是填写表中的“评核内容”和考核内容中的“自评部分”。
@#@@#@2、部门主管根据新职员在试用期的表现,公正地评分并写出初核评语。
@#@@#@3、人力资源部门根据新职员在试用期间的出勤情况,如实地填写考勤状况。
@#@@#@4、考核结果将根据初核评分和考勤状况来确定。
@#@@#@三、转正@#@用人部门根据考核结果,在新职员试用期满之后一周内,做出同意转正,延长试用或不拟录用的决定,并将该《职员转正考核表》报请部门主管、人力资源部主管审批。
@#@@#@四、提前结束试用期:
@#@@#@1、在试用期间,对业务素质、技能、工作适应能力及工作成效特别出色的新职员,试用部门主管可以提前结束试用期,并将《职员转正考核表》报请人力资源主管、总经理批准。
@#@@#@2、在试用期内,对明显不适合某岗位或不适合录用的职员,试用部门可以提前向人力资源部门提交《职员转正考核表》,经部门主管或人力资源部主管批准后,安排在其他岗位试用或提前辞退试用职员。
@#@@#@五、考核结果的评定@#@1、考核办法采用项目评分法行,考核内容分成优秀、良好、一般、差四个标准,每个标准限定一个最低分数,下一个标准的最低分数到该标准的最低区域为分数选择区间。
@#@@#@2、考核结果的评定标准:
@#@@#@1、考核结果95分以上提前转正晋升工资;@#@@#@2、考核结果85—94分按期转正晋升工资;@#@@#@3、考核结果75—84分按期转正不予晋升工资;@#@@#@4、考核结果60—74分延长试用期;@#@@#@5、考核结果低于60分试用不合格,不拟聘用;@#@@#@第五节考勤、休假、请假@#@一、职员考勤、休假和请假应严格按照公司考勤、休假、请假制度执行。
@#@@#@1、工作时间视各岗位不同上班时间合理安排。
@#@@#@2、公司员工必须自觉遵守劳动纪律,按时上下班,不迟到,不早退,工作时间不得擅自离开工作岗位,外出办理业务前,须经本部门负责人签字同意。
@#@@#@二、不允许员工从事第二职业或对外兼职活动,但鼓励员工利用业余时间参加升学考试、学习培训,提高业务素质。
@#@@#@三、休班、请假一律实行统一的请假条,无特殊、紧急情况,不准口头请假、让别人捎假和电话请假@#@四、加班:
@#@如因工作需要,需在非工作时间工作的,经部门主管同意,可加班。
@#@@#@五、假期管理:
@#@为严格劳动制度,加强公司对员工假期的管理,对各种假期的申请和审批程序做如下规定。
@#@@#@1、节假日:
@#@@#@国家规定的节假日参照政府机关规定执行。
@#@(注:
@#@公司安排假期学习除外)@#@2、工作年假:
@#@@#@工龄满一年以上、业绩突出的员工,经主管报请总经理批准,可享受5天年假。
@#@工龄满二年以上、可享受7天年假。
@#@主管安排职工休年假时,需提前15日向总经理提出申请,经批准后方可休假。
@#@@#@3、事假:
@#@@#@员工在工作期间,确有私事要处理,必须请假。
@#@员工请事假须先提前三天填写“事假申请单”,半天以上(不超过2天)的由部门主管批准,2天以上的由部门主管核准,报分管领导批准,因急事(急事仅包括直系亲属丧病假),如不能及时提前请假的,应于当日打电话通知本部门,回来后及时填请假单。
@#@副总经理和部门负责人请假,一律由总经理批准。
@#@未经请假或请假未经批准而擅自离开的,按旷工处理。
@#@@#@4、病假:
@#@@#@员工确实因病不能上班时,应填写“病假申请单”,并出具医院证明,半天以上(不超过2天)的由单位主管批准,2天以上的由分管领导批准。
@#@员工因急病,不能及时提前请假的应于3小时内打电话通知本部门,并于上班后补填请假单。
@#@@#@5、婚假、丧假、产假:
@#@按国家规定享受:
@#@@#@婚假7天,丧假三天,产假三个月。
@#@@#@根据《女职工劳动保护规定》第8条规定"@#@女职工产假为90天,其中产前休假15天。
@#@难产的,增加产假15天。
@#@多胞胎生育的,每多生育一个婴儿,增加产假15天"@#@。
@#@如果因为特殊情况休假超过90天的,只要有医院证明就可以向单位请病假,但病假期间不能享受产假待遇。
@#@(具体时间公司及个人情况而定)婚假、丧假、产假享受人员,其休假期间工资公司按照其基本工资核准予以发放。
@#@@#@6、其他相关规定:
@#@@#@
(1)上班时间开始后5分钟至30分钟内到班者,按迟到论处;@#@超过30分钟以上者,按旷工半天论处。
@#@提前30分钟以内下班者,按早退论处;@#@超过30分钟者,按旷工半天论处。
@#@@#@
(2)1个月内迟到、早退累计达3次者,扣发5天的基本工资;@#@累计达3次以上5次以下者,扣发10天的基本工资;@#@累计达5次以上10次以下者,扣发当月15天的基本工资;@#@累计达10次以上者,扣发当月的基本工资。
@#@@#@(3)旷工半天者,扣发当天的基本工资;@#@旷工一天者扣发三天基本工资;@#@连续旷工三天者视为自动离职。
@#@累计旷工三天者,视为自动离职。
@#@@#@(4)员工出差经公司领导批准后,到人力资源部备案其出差时间和地点,人力资源部有权对出差员工的行踪进行监督;@#@出差在规定时间里按全勤处理,如遇特殊情况需要延长出差时间,需请示公司领导,否则,超出时间根据实际情况由领导决定其性质。
@#@@#@(5)参加公司组织的会议、培训、学习、考试或其他团队活动,如有事请假的,必须提前向组织者或带队者请假。
@#@@#@第六节薪资待遇(财务部)@#@第七节绩效考核@#@为更好的贯彻、落实董事长的惠民管理思想和发展方针,全面提高惠民人的综合素质,促进公司各环节、各部门协调一致,保障公司生产、市场工作顺畅运转。
@#@经董事长决定,惠民公司管理提升,全员实行绩效考核和工作岗位自荐或选举制。
@#@制定本考核管理办法,该考核办法对惠民全体员工适用。
@#@@#@第一部分考核小组的成立及人员确定@#@考核小组于每月末23号成立。
@#@@#@考核小组成员由自我推荐、民主推选和上级指定三部分综合评选产生。
@#@考核小组组长则由上级直接任命产生。
@#@@#@自我推荐:
@#@公司全体员工均可成为考核小组成员,意向员工可以于每月月末22号前将自荐书面申请交人力资源部。
@#@@#@民主推选:
@#@人力资源部组织召开民主评选会,结合员工自荐申请商讨并最终确定考核小组成员名单。
@#@@#@上级指定:
@#@公司领导以及人力资源部可根据考核需要,结合员工自身工作情况,直接指定考核小组成员。
@#@@#@第二部分考核的注意事项及要求@#@1、考核小组成立后,由考核小组组长对本次考核全权负责,包括考核流程讲解、考核过程监督、各部门沟通协调以及最后的考核结果汇总。
@#@@#@2、考核小组成员负责考核材料的整理和准备,并通知公司各部门做好考核准备。
@#@@#@3、考核过程可根据各部门工作时间的差异进行调整,后勤、市场为一组,生产部门为二组。
@#@@#@4、各部门负责人为本部门考核活动的负责人,配合考核小组完成考核的准备、实施和过程监督工作,如因工作原因确实不能全程参与的需指定其他人员代替,不允许出现部门内无负责人的现象。
@#@@#@5、各部门负责人负责本部门考核的通知下发、现场组织、现场监督、主管评分和表格收集,核定总分后交考核小组负责人员。
@#@@#@6、考核须有部门负责人、考核小组成员共同在场进行。
@#@@#@7、每月的26号—28号定为对上月的考核日,针对不同级别的员工考核必须在2日内完成。
@#@@#@8、考核结果需在每月4号前进行汇总整理并作分析,负责人为考核小组组长。
@#@@#@9、参与考核人员需根据自身实际工作情况如实填写考核表,坚决杜绝应付现象。
@#@@#@10、各部门负责人对下属员工评价打分时要实事求是,对该员工实际表现情况和发展潜力作客观、公正、综合性评价,严禁夹杂个人情感。
@#@@#@11、每次考核都要求所有与考人员做到公正、全面、客观。
@#@认识到考核的重要作用和长远意义。
@#@@#@12、每月考核要求公司员工全员参与,因故未能参加考核人员需本人或直接上级向人力资源部解释原因。
@#@@#@自我推荐通知下发各级负责人@#@民主推选考核小组名单考核准备考核开始考核结果汇总及分析@#@上级指定@#@材料准备考核小组@#@考核工作流程图@#@第三部分考核表格使用规定@#@1、《惠民员工岗位表现考核表》@#@《惠民员工岗位表现考核表》为公司所有员工适用的岗位表现考核表格。
@#@@#@表格包括自我评价、主管打分和考核小组评分三项评分,每项满分100分。
@#@@#@表格分为职业道德、工作态度、工作成果、和其他项目四项内容,标准分值为每一小项的满分分值,员工根据每一项内容的自我实际表现情况进行自我评分,严禁涂改。
@#@@#@自我评分评定完毕后计算出总得分,并将表格交所在部门负责人进行主管评分。
@#@@#@各部门负责人对本部门员工的实际岗位表现情况进行主管评分,并计算总分,交考核小组负责人。
@#@@#@考核小组对上交的考核表进行考核小组评分,计算总分后结合自评和主管评分计算平均得分,即为被考核人的最终得分。
@#@@#@各级员工的主管评分由直接上级进行评判,各部门高管的主管评分由总经理办公室进行评判。
@#@@#@平均得分60分以下为不合格,60—75分为合格,75—90分为良好,90分以上为优秀。
@#@@#@2、《惠民部门主管人员考核表》@#@《惠民部门主管人员考核表》为公司各部门负责人、主管的工作及管理能力专用考核表格。
@#@@#@表格包括自我评价、考核小组评分、高管评分三项评分,每项满分100分。
@#@@#@表格分为工作态度、业务工作、管理监督、指导协调、审查报告五项内容,标准分值为每一小项的满分分值,主管根据每一项内容的自我实际表现情况进行自我评分,严禁涂改。
@#@@#@自我评分评定完毕后计算出总得分,并将表格交所在部门高管进行高管评分。
@#@@#@各部门高管对本部门各级主管的实际岗位表现情况进行高管评分,并计算总分,交考核小组负责人。
@#@@#@考核小组对上交的考核表进行考核小组评分,计算总分后结合自评和高管评分计算平均得分,即为被考核人的最终得分。
@#@@#@平均得分60分以下为不合格,60—75分为合格,75—90分为良好,90分以上为优秀。
@#@@#@3、《惠民经理人员能力考核表》@#@《惠民经理人员能力考核表》为各部门高管工作及管理能力专用考核表格。
@#@@#@表格包括自我评分、总经理评分和考核小组评分三项评分,每项满分200分。
@#@@#@表格分为工作态度、基本能力、业务熟练度、责任感、协调性、自我启发六项内容,标准分值为每一小项的满分分值,主管根据每一项内容的自我实际表现情况进行自我评分,严禁涂改。
@#@@#@自我评分评定完毕后计算总得分,并将表格交总经理办公室,由总经理进行评分,并计算总得分后传考核小组负责人。
@#@@#@考核小组对上交的考核表进行考核小组评分,计算总分后结合自评和总经理评分计算平均得分,即为被考核人的最终得分。
@#@@#@平均得分120分以下为不合格,120—150分为合格,150—180分为良好,180分以上为优秀。
@#@@#@4、《自我鉴定申报表》@#@《自我鉴定申报表》为公司所有员工适用的工作建议及岗位意向申报表。
@#@@#@表格包括目前工作、工作希望、薪资及职位、教育训练、工作分配、工作目标、特殊贡献、工作构想八部分内容。
@#@@#@申报人可结合自身工作情况对以上八部分内容进行建议填写和意见申述。
@#@@#@申报人可针对自身实际工作情况提出所发现的问题,并提出建议整改措施。
@#@@#@此表为意向调查表,不需打分,作为公司掌握员工思想动态、改进工作方法、改善工作环境、了解公司员工技能水平并因才适用的基本参考依据。
@#@@#@此表格须由考核小组组长逐一审阅并做好记录工作。
@#@@#@本表呈地区经理或部门经理参阅后转人事部存档。
@#@@#@附表1:
@#@惠民员工岗位表现考核表@#@部门:
@#@ 姓名:
@#@ 编号:
@#@ 年 月 日@#@考核@#@项目@#@考核@#@要素@#@考核内容@#@标准分值@#@自评得分@#@主管评分@#@考核小组评@#@分@#@职业@#@道德@#@忠于职守@#@热爱本岗位工作@#@4@#@工作素质@#@热爱集体,尊重领导,配合支持工作@#@8@#@团结精神@#@关心他人,团结协作@#@4@#@业务学习@#@钻研业务,勤奋好学,要求上进@#@10@#@服务态度@#@对内、外用户服务周到、热情@#@4@#@工作@#@态度@#@遵守制度@#@遵守公司规章制度@#@4@#@出勤情况@#@满勤@#@4@#@工作积极性@#@对高标准做好职务范围内的业务的热情@#@4@#@工作责任性@#@完成本职工作的持续性和责任性@#@4@#@工作协调性@#@与同事、上司合作的情况@#@4@#@工作@#@成果@#@完成任务@#@有否完成任务的具体计划安排@#@10@#@成本意识@#@努力减少时间、物质上的损失@#@8@#@创新能力@#@提出改进工作的建议情况@#@5@#@特殊成果@#@给公司在某方面解决重大问题@#@5@#@培养人才@#@参加培训或对他人进行培训@#@4@#@其他@#@管理@#@能源管理@#@节约能源(水、电等)@#@3@#@设备管理@#@爱护设备,保养好@#@3@#@财务管理@#@节约开支,精打细算,遵守财务制度@#@3@#@物资管理@#@按计划领用物资,节约,杜绝浪费@#@3@#@安全防火@#@安全防火意识强,能主动做好工作@#@3@#@个人理财@#@经常回家孝敬父母@#@3@#@评价分数合计@#@100@#@考核小组意见:
@#@@#@填表要求:
@#@1、客观、公正、实事求是。
@#@2、严禁涂改@#@附表2:
@#@@#@惠民部门主管人员考核表@#@部门:
@#@ 姓名:
@#@ 编号:
@#@ 年 月 日@#@考核项目@#@考核内容@#@标准@#@分值@#@自我@#@评分@#@考核小组@#@高管@#@工作@#@态度@#@1、把工作放在第一位,努力工作@#@5@#@2、对新工作表现出积极态度@#@5@#@3、忠于职守@#@5@#@4、对部下的过失勇于承担责任@#@5@#@业务@#@工作@#@1、正确理解公司目标和经营方针,制定适当的实施计划@#@10@#@2、按照员工能力和个性合理分配工作@#@5@#@3、做好部门间的联系和协调工作@#@10@#@4、工作中保持协作的态度,推进工作@#@5@#@管理@#@监督@#@1、善于放手让员工工作,鼓励大家的合作精神@#@5@#@2、注意生产现场的安全卫生和整理整顿工作@#@5@#@3、妥善处理工作中的失误和临时加的工作@#@5@#@4、在人事安排方面下属没有不满@#@5@#@指导@#@协调@#@1、经常注意保持下属的工作积极性@#@3@#@2、主动努力改善工作环境的提高效率@#@5@#@3、积极训练、教育下属,提高他们的技能素质@#@5@#@4、注意进行目标管理,使工作协调进行@#@2@#@审查@#@报告@#@1、正确认识工作意义,努力取得最好成绩,工作方法正确,时间与费用使用得合理有效@#@5@#@2、.工作成绩达到预期目标或计划要求@#@5@#@3、工作总结汇报准确真实@#@5@#@评价分数合计@#@100@#@填表要求:
@#@1、客观、公正、实事求是。
@#@@#@2、严禁涂改@#@:
@#@附表3:
@#@惠民经理人员能力考核表@#@部门:
@#@ 姓名:
@#@ 编号:
@#@ 年 月 日@#@分类@#@评价内容@#@满分@#@自我@#@评分@#@总经理评分@#@考核小组@#@工作@#@态度@#@1@#@经营计划的立案、实施是否有充分的准备@#@10@#@2@#@是否以长期的展望探索公司的未来@#@15@#@3@#@是否有以负责人的眼光注意到全体@#@5@#@4@#@是否重视经营理念@#@5@#@5@#@是否有敏锐的利益感觉@#@5@#@基本@#@能力@#@6@#@为了达成目标,是否有站在最前线指挥@#@15@#@7@#@是否能节约成本、早日、确实地达成目标@#@10@#@8@#@是否重视长期目标的实施@#@5@#@业务熟@#@练程度@#@9@#@是否能以全公司的立场发言、提议@#@5@#@10@#@是否能以长期的观点制定企划@#@5@#@11@#@是否能就公司的观点收集资料@#@10@#@12@#@是否积极地与其";i:
30;s:
21077:
"作文讲评翅膀与树枝@#@【作文题目】@#@阅读下面的材料,根据要求作文。
@#@(70分)@#@站在树上的鸟儿,从来不会害怕树枝断裂,因为她相信的不是树枝,而是她自己的翅膀。
@#@@#@上面的材料引发你怎样的感悟或联想?
@#@请就此写一篇不少于800字的议论文或记叙文。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@要求:
@#@①必须符合文体要求;@#@②角度自选;@#@③立意自定;@#@④题目自拟;@#@⑤不得抄袭,不得套作。
@#@@#@ @#@【作文立意参考】@#@针对这则材料,我们可以提取关键词进行审题与立意。
@#@材料中的关键词有“相信自己”“树枝”和“翅膀”。
@#@“相信自己”不难理解。
@#@而针对“树枝”和“翅膀”,应深刻理解它们的比喻义。
@#@“树枝”喻指可以凭借的外在条件,可以是职位、名气、荣誉、平台等,而“翅膀”喻指自己的能力、实力、本领、潜力等。
@#@@#@结合这三个关键词,我们可以这样立意:
@#@@#@1、相信自己的能力,进而提升自己的实力;@#@@#@2、能力使人不畏艰难(挑战);@#@@#@3、自信源于自强(实力);@#@@#@4、自己才是最强大的依靠;@#@@#@5、藏器于身,恃才傲物;@#@@#@6、有才方能傲物;@#@@#@7、与其依靠外物,不如强大自身;@#@@#@8、不管外部条件如何优劣,关键在于掌控自己的命运;@#@@#@9、只有真才实学才给人安全感;@#@@#@10有实力就任性@#@【偏离题意作文评析】@#@如果材料改为“站在树上的鸟儿,从来不会害怕树枝断裂,因为她相信自己。
@#@”原材料是“因为她相信的不是树枝,而是她自己的翅膀。
@#@”从审题的方法之一“由果求因”,我们审题应紧紧把握住“不是树枝,而是她自己的翅膀。
@#@”可见,“树枝”所喻指的可以凭借的外在条件和“翅膀”喻指的实力、本领以及他们之间的关系就成为判定离题与否的关键。
@#@@#@学生作文中,出现两种离题情形@#@一、如以“自信”“相信自己”作为文章中心或题目,如果宽松评卷判为基本符合题意,具体有以下几种情形:
@#@@#@1在论述“相信自己”的过程中有涉及到“相信自己的实力,”则判为符合题意。
@#@@#@2在论证“相信自己”中大篇幅地侧重论述不放弃坚持自己的信仰信念,坚持选择相信自己则判为稍偏离题意。
@#@@#@3多个分论点构成:
@#@如相信自己是一种美丽,相信自己是一份成熟;@#@判为基本符合题意。
@#@但容易被误认为是套题作文。
@#@@#@4论证自信与自负的关系判为离题。
@#@@#@二、谈依赖与独立的关系,未涉及或未联系到“依靠实力”“强大自我”等判为稍偏离题意。
@#@@#@【三类卷打分理由】@#@43分。
@#@最大的问题,稍偏离题意,论述“相信自己”的过程中没有涉及到“相信自己的实力,”另外,字不够美观,出现错别字。
@#@可取之处:
@#@开头能提出自己的观点,且能围绕“做一个自信的人”这个论点组织材料。
@#@但论据单薄,论述语言多有重复,故整体论证乏力,不充分。
@#@@#@49分。
@#@最大的问题也是未能把握材料内涵,不是很切合题意。
@#@撇开“不是很切合题意”,就单单此篇作文而言,优点:
@#@卷面清楚,整洁,能围绕“相信你自己”这个论点组织材料。
@#@论据较充实,论证较充分,语言较流畅。
@#@@#@59分。
@#@准确地把握材料内涵,切合题意,论述层次清楚,名言引用显示作者文学修养较好,存在问题正面论述不够有力。
@#@@#@ @#@@#@现场修改作文:
@#@用红笔注明@#@1.你认为自己的作文应归到哪一类?
@#@@#@2、用红笔注明你文章中与原材料相关联的句子或者关键词。
@#@@#@3用红笔注明你文章中点题的句子或段落。
@#@@#@4用红笔注明你文章中运用的事例。
@#@(详细例子或简例,正面例子或反面例子)@#@5用红笔注明你文章中论证部分。
@#@@#@6用红笔注明你文章中你认为精彩部分。
@#@@#@7学生需要改进的地方@#@可运用优秀作文示范给学生看。
@#@@#@《丰翼不惧险难》(得分60)@#@树上之鸟,从不害怕树枝断裂,因为她有丰满的羽翼,健壮的翅膀。
@#@确实如鸟儿一般,拥有天资高智的人类也要有自己的实力,有自己的倚仗,才能不惧外界的强风暴雨,活着舒心坦然,尽心悠然。
@#@@#@故曰:
@#@丰翼不惧险难。
@#@@#@从古至今,考古稽外,从来不乏翼丰才满之人,在历史长河中,他们如恒河沙砾。
@#@古有“出师未捷身先死,长使英雄泪满襟”的诸葛军师。
@#@他满腹诗书,胸藏妙计,能在卧龙闲适躬耕,亦可在动荡的局势中一展才能,助刘备“联吴抗曹”,建立蜀国。
@#@因为他有真才实学,他可以倚仗自己的实力,随心而动,而不随波沉浮。
@#@他这一生读来都使人尽兴犹余。
@#@而今亦有“巾帼不让须眉”的董明珠,丧夫之后,决定下海一试,勤奋又有雄心。
@#@从“金牌业务员”一路飙至格力集团董事长。
@#@她有实力,有野心,在人才辈出的时代,成为带领格力的首席执行官。
@#@@#@正是孔明的健壮翅膀,让他在动荡的东汉末年翱翔盘旋;@#@正是董明珠的饱满羽翼,使她能够在人才济济的格力集团中傲视群雄。
@#@由此观之,当我们自己有足够的实力时,岁月不会将我们埋没,风雨也不能将我们摧毁,我们更无需有被打败的畏惧。
@#@所以我们要增长自己的实力,相信自己的实力。
@#@@#@然而,红尘纷乱,世事纷繁,人生难免熙熙攘攘,是非相错,我们该如何增强自己的实力,打造强劲的羽翼呢?
@#@脚踏实地,不断进取。
@#@中国的网球女王李娜,从幼时便学习网球,她一步一个脚印,不断进取,最终打进了国际比赛,获得一零年的法网冠军。
@#@不管外界的流言蜚语,因为张爱玲曾言:
@#@“总有人会称赞,总有人会批判。
@#@”做好自己才是最重要的。
@#@李娜曾面对流言说:
@#@“谁说输了就要对球迷三拜九叩?
@#@谁说三十岁就是老将?
@#@”她不被外界影响,继续训练,不断进取,终获胜利。
@#@因为她明了只有自己足够强大,才能不惧外界风雨,活得舒心坦然。
@#@@#@当然,相信自己,倚仗自己要适度,不应恃才傲物。
@#@丰满的羽翼是用来保护我们不受伤害的屏障,而非攻击外界的利刃。
@#@树上之鸟,她的翅膀也是在树枝断裂时使她不坠地而亡。
@#@@#@丰翼不惧艰难!
@#@唯有自己强大才能不惧不畏,站在高枝上也不担心树枝断裂的危险。
@#@在纷繁世间,活得舒心坦然,尽兴犹然。
@#@如此,足矣。
@#@@#@《实力超群者百倍信心》(得分61)@#@林伯渠先生有句诗读来甚是畅快:
@#@“白首壮心驯大海,青春浩气走千山。
@#@”字词之间那份自信的魅力令我折服,只有实力作为支撑,说起话来才能掷地有声。
@#@@#@鸟儿因为有翅膀,才能怡然自得地在树枝上歇息。
@#@人类社会又何尝不是如此?
@#@有真材实料之人往往气宇轩昂,谈吐不凡。
@#@曹操曾说:
@#@“夫英雄者,胸怀大志,腹有良谋,有包藏宇宙之机,吞吐天地之志。
@#@”作为一代枭雄,他智识出众,实力超群,故能运筹帷幄,决胜于千里。
@#@@#@于个人而言,气沉丹田,底气十足,方可无畏。
@#@能力逐步提升,信心也与日俱增。
@#@梁漱溟有言:
@#@“若无我,天地将为之变色,历史将为之改辙。
@#@”他弃佛从儒,入世求道,致力变革,收效颇丰。
@#@他公开向毛主席讨要雅量。
@#@有人认为他“狂妄”,最后却都甘拜下风。
@#@面对接踵而来的质疑声,他大有“不服来辩”的气度。
@#@提高自我综合素质的至关重要不言而喻。
@#@梁漱溟之气盛,能“差堪继武”的人凤毛麟角,大部分人则是望尘莫及。
@#@@#@进而言之,如今中华民族日益鼎盛,民族自信心的凝聚力和文化软实力、经济发展呈正相关。
@#@作为工业大国,制造大国,经济有条不紊地发展。
@#@作为文化底蕴深厚的传统大国,文化界人才辈出,如电影人李安,文艺作家安妮宝贝等。
@#@实力的发展尤为关键,其重要性可见一斑。
@#@实力让中国更具备“雄赳赳,气昂昂”的资本,只有一个民族真正自信,全民才能踏着铿锵有力的步伐走向全面小康。
@#@@#@由此观之,拥有一双强有力的“翅膀”,方能自信前行。
@#@那么,怎样才能具备“强翅”?
@#@应储备知识,使其达到“一览众山小”的高度。
@#@“韦编三绝”即是如此。
@#@应磨练技艺,使其发展至炉火纯青的境界。
@#@“池水尽墨”即是如此@#@“我志在删述,垂辉映千秋”是李白的个人理想,他青史留名。
@#@“让所有人走向康庄大道”是每个国家的理想,有可观的实现可能性。
@#@内外兼修,臻于完美,则可从容不迫,胸有成竹。
@#@@#@(末段没有照应标题或中心论点,是个缺憾)@#@《何须好风借力,自当举翼而翔》(得分61)@#@鸟儿无畏于栖息之所的断裂、崩塌。
@#@因飞翔已成为其内化的,无关凭恃的力量。
@#@这给予世众审视人生处境的一种向度,即,一切“可靠”的依赖凭恃都可能只是水月镜花式的飘渺虚妄。
@#@而唯有自身实力,才是真正能够信赖的唯一力量。
@#@何惧枝危,举翼当翔!
@#@@#@谚云,“有恃无恐”。
@#@但值得商榷的是,所“恃”之物,倘若源自于外界,便失去了坚不可摧的根基。
@#@毕竟局势时常呈现瞬息万变,修短叵测之象状。
@#@顺逆之境,强弱之势亦非静止不变的死水,往往能相互转化。
@#@因而,基于这种外部背景,我们理应将着眼点放置于自身实力素养,学识水准的提高。
@#@双翼既成,坚韧之时,无论与春风得意中策马,抑或失意困顿中蹒跚,我们都将始终秉持一种自信,坚定而笃然。
@#@@#@可以窥探到,时下诸多官僚子弟,富家纨绔,往往不约而同地涌向颓废落败的歧路险境。
@#@诘问其根源所在,于此类人的价值观念之中,源于家庭的优渥环境,坚实后盾,便是其纵情放肆,声色犬马的资本。
@#@这当然是一种极危险的谬见,最终必将这些外表光鲜,内质腐朽的人裹挟而入异化的深渊。
@#@当所谓的坚实大坝土崩瓦解之时,他们便如同失去保护的刺猬,暴露出不堪一击的身躯软肋,沦为“生活的蝼蚁”。
@#@@#@但是,相反的,那些纵使身处涸辙,囿于桎梏的真正怀才者,始终不坠一种“几人平地里,看我上青云”的笃定淡然。
@#@如清词者周济所论“若毛嫱,西施者,虽粗服乱头,而不掩国色”。
@#@因刀刃之锋,一旦淬成,便不会因泥土掩埋而失去光芒。
@#@即便久没于孟尝君三千食客不闻其名,毛遂终得以展露其“脱颖而出”的卓绝才华,纵使孤独行走于悖于信仰的荒诞时代,尼采不曾动摇“倾听我的耳朵,将在两百年后出现”的自信断言。
@#@@#@《逍遥游》中提及,“至人无所待”。
@#@这亦启示我们,真正的勇士,无须“好风凭借力”的坦荡顺境,必当如高尔基笔下与暴风雨斗争的海燕,凭恃双翅之力,无所畏惧,一往无前。
@#@@#@虽云,“强弱,势也;@#@勇怯,形也”。
@#@但即便于“雾失楼台,月迷津渡”的纷繁乱象中,我们都当清醒自识,摒弃对外界境况的过分信赖依靠,不断强韧自我“双翅”的真正力量。
@#@@#@何须好风借力,自当举翼而翔!
@#@高凌危枝,旷荡纵适,蓦然回望处,或便是“千里月明照平沙”的旷远坦荡。
@#@(高分理由:
@#@雄辩、有文采)@#@《我是我的命运之神》(得分62)@#@@#@站在枝上的鸟儿从不害怕树枝断裂,因为她拥有飞翔的能力,命运掌握在她自己手中。
@#@动物犹且如此,更何况是人?
@#@纵使世事难料,然而命运掌握在自己手中,我是我的命运之神!
@#@@#@倘若把命运交付于外物,岂非物损与之俱损,物亡与其共亡?
@#@须知,人是“有思考的芦苇”,生命赋予了我们选择的权利和追求的能力。
@#@拥有飞翔的羽翼,则任凭人世流转,我自振翅高翔。
@#@@#@“捧着心,面对火,害怕却不退缩,所有置我于死地的,也激发我胆魄。
@#@我是短暂的花朵,也是最长久的琥珀。
@#@”这首《心火》是青年歌手姚贝娜的人生绝唱。
@#@“宁可壮烈地闪烁,不要平淡地沉默。
@#@”这个年轻的生命满怀对艺术的执着和憧憬凌空飞翔于音乐的殿堂。
@#@“天空没有鸟儿的痕迹,但我已飞过”,即便最终翩然离世,但她凭借动听的歌声温暖和感动了无数歌迷,歌唱的人生没有遗憾。
@#@@#@飞离形将枯朽的枝桠,张开飞向音乐天堂的翅膀,这是姚贝娜对自己命运的抉择与追求。
@#@“天堂没有病痛”,她是自己的命运之神。
@#@@#@然而,并非所有的命运都如此短暂而绚丽,有些生命在诞生之初就浸透了难言的无奈。
@#@但只要以自信修炼的能力作刃,便仍可劈斩出一条壮美的漫漫人生路。
@#@@#@史铁生在《病隙碎笔》中曾写道:
@#@“且视他人之疑目如盏盏鬼火,大胆地去走自己的路。
@#@”即便身有残缺,生活条件险恶,他依旧怀着超然的生命情怀努力学习,坚持创作,完成了《我与地坛》等巨著。
@#@将苦难深深埋下,他将命运掌握在自己手中,让肉体超脱至空灵境界绽放出永恒的生命之光。
@#@@#@放飞笔墨浸染的翅膀,他畅飞于历史和文学的天空中,苍穹之下盛开灵性之花,他是自己的命运之神。
@#@@#@放眼望之,有将命运交诸他人的,他们或在终生抑郁中一无所获,或在对外物的一味企盼中丧失了原有的打造自己命运的能力,何其可叹!
@#@时光之海中,有“摇摇晃晃走路”的脑瘫诗人朱秀华写下《月光落在左手上》,有著名小提琴家陈美放弃引以为傲的身份,转而追求热爱的登山事业……他们均不依赖外在环境,而在光怪陆离的世间郑重地把握了自己的生命,成为自己的命运之神。
@#@(说明:
@#@此段宜举反面例子)@#@生命是一场泛舟沧海的旅程。
@#@把握自己的命运,那是你在人生之海上开拓的罗盘。
@#@拥有掌舵的能力,生命将在烟波浩瀚中化为美丽的帆影。
@#@@#@我是我的命运之神!
@#@@#@@#@《生有丰羽翼,何惧苦风寒?
@#@》(得分60)@#@柴静曾言:
@#@“要做一只翩飞的鹤,飞渡苦寒人生。
@#@”鸟儿因有羽翼方能立于高枝而无所畏。
@#@诚然,人生亦应如此,唯有拥有坚韧的心性以及自立自强之能才能不惧外物之失,才能无畏凄风苦雨,含笑而行。
@#@@#@古来成大事者从不为身世的坎坷而嗟叹,只因他们相信自己满腹的才华学识必能助自己翱翔于亘古。
@#@李白面对人生的低谷,轻松笑答:
@#@“天生我材必有用,千金散尽还复来。
@#@”;@#@柳下惠面对污佞,自信摆袖:
@#@“尔为尔,我为我,虽袒裼裎裸与我侧,尔焉能浼我哉?
@#@”汤显祖面对贫穷,坚定前行:
@#@“吾不敢从处女子失其身也。
@#@”。
@#@足见当我们在一番历练中锻造出坚劲的筋骨与品性,便能不畏艰难,驰骋于紫陌红尘。
@#@@#@转观时下,我们惯于长辈的庇护,依傍于家的温暖。
@#@甚至有人渐隐去自身的锋芒,进而堕落为庸碌之辈。
@#@然而,长辈能保全我们一生平安富贵吗?
@#@不,不能,我们终要了靠自己走出家的港湾,此时我们依靠的便只有自己,唯有如鸟儿般丰盈羽翼,才可离枝而飞。
@#@@#@《红楼梦》中的贾府子孙在鼎盛之时,何等风华无限。
@#@然而在贾府衰败以后无能之人终究是落下“金银散尽”、“枉送性命”、“遁入空门”的结局。
@#@同样为名门之后的谢安在盛世之时辞官隐于山林,终日苦读,这样的他,即便没有“谢家”的冠冕,也能在举国危难之时凭借真才实学化解内忧外患,博得贤相之名。
@#@他不信家世而信自己,难道这不是我们应当敬佩的吗?
@#@@#@古人云:
@#@“玉可碎而不可改其白;@#@兰可燔而不可灭其香;@#@丹可磨而不可夺其色;@#@金可炼而不可销其刚。
@#@”诚然,当我们不断充实自我后,哪怕失去了外物的依靠,也不会如离枝叶般寂寂腐朽,我们的努力会成为自信的资本,将灵魂打磨得熠熠生辉。
@#@@#@令人遗憾的是,当今迂腐者比比皆是,“富二代”“星二代”的丑闻层出不穷。
@#@这更警醒着我们,依靠他人并非长久之计,唯有丰盈自己的羽翼才能在任何地方浴光而行。
@#@@#@唯此,才能如竹林七贤刘伶所言:
@#@“行无辙迹,居无室庐,幕天席地,纵意所如。
@#@”般自信潇洒。
@#@树上的鸟儿相信自己的翅膀而不畏断枝,而我们若生有丰盈的羽翼助我们飞翔,又何须畏惧人生路途中叵测的意外与苦难?
@#@当我们成长成独立而又有益于社会的人,走到哪里都能衣襟带花,岁月风平。
@#@@#@《身具羽翼,何惧危枝》(得分65)@#@@#@身具羽翼的鸟儿不会害怕树枝的断裂,羽翼是它最值得信服的保证。
@#@所谓虞世南《蝉》之所述:
@#@‘‘居高身自远,何用藉秋风。
@#@”身怀绝技者,是为淡然观世之波澜而无畏于危枝风涛之人。
@#@@#@莫言在<@#@<@#@酒国>@#@>@#@里展示了诡异化的荒杂世象:
@#@无能的主人公丁钩儿在意外中攀上高枝—身居酒国犯罪案件的缉查组长,而自身能力与刚正品质的缺失使其消除暴行的努力变为对暴行的参与,当“猪八戒”式的身无羽翼者身处“孙悟空”的高枝之位时,颇为荒谬的惨败前奏已然奏响。
@#@@#@树枝易断,而翅膀永随,树枝难达宵汉之高,而翅膀方为助己观云天之力。
@#@朱大可在<@#@<@#@文化虫洞>@#@>@#@里这样描述为圣朝所弃的诗人“他们是从圣朝的枯枝上飞落的夜枭,在无人接引的津渡悲啼鸣啭,说出个人对种族与国家的无限惑疑。
@#@”他们是李白,杜甫,阮籍,与被“树枝”上繁叶蔽目的御用诗人不同,身具羽翼飞离树枝的他们穷大地之三千界,观世之民生疾苦。
@#@叹别林斯基所著<@#@<@#@群明璀灿的年代>@#@>@#@中纳杰日金攀树枝而“献身仕途”,曾敢为直言的巴纳耶夫为享树枝之永逸而“倒戈”于新思想又令人发指。
@#@而一旦为追逐旧势力的“树枝”而甘心折翅,想要再飞已无能为力。
@#@随着帝国大厦的崩塌,已难逃万世之讥。
@#@@#@观今之时,功利主义所触发的紧张焦灼与不安已然弥散于无数现代人心中。
@#@于是疯狂地寻求物质的树枝,却忽视了日益退化的精神羽翼。
@#@在被钱和物欲吹涨的现世里,也就不乏枝断人亡之悲剧。
@#@然爱默生点破这一切“他早已是一只破船,只是突如其来的浪将他打翻。
@#@”缺乏精神上的“光与盐”,熄灭灵魂圣殿里的神火,碰壁与沉沦便是意料之中。
@#@树枝上的舞蹈如戴着撩拷的舞蹈,这样的行为难免做作,这样的人生又怎么比得上楚天之上的欢舞?
@#@爱默生因而说:
@#@“我愿成为一个宇宙,而不是一个卫星。
@#@”他拒绝树枝上的生活模式,他向往柏拉图所谓山洞外的阳光。
@#@精神与信仰之翅所带来的自信与独立,适意与豁达,是任何树枝上的人所无从感知的。
@#@@#@然而,在倡导最高的精神自由时,却不得不承认最质朴的民众需求的合理性。
@#@如容格言“精神试图超越人性,灵魂则试图进入人性。
@#@”我们唯有祈愿世人在寻求物质树枝遮身之所时,亦莫让精神独立的翅膀退化。
@#@而极力去避免<@#@<@#@金阁寺》中勾口与金阁寺高度极化所致金阁为沟口焚毁之殇,去在新的高度寻求二者的统一。
@#@@#@故曰:
@#@身具羽翼,何惧危枝。
@#@为弄潮儿,但中流击楫,浪遏飞舟;@#@为逍遥游,但心游太玄,俯仰自得。
@#@(高分理由:
@#@论据丰富)@#@ @#@@#@";i:
31;s:
24663:
"软件产品解决方案@#@●@#@CRM系列资料之@#@CRM软件产品解决方案@#@之技术方案书@#@状态@#@□草稿□评审√发布□修订@#@版本号@#@版本@#@前一版本@#@无@#@作者@#@发布时间@#@概述@#@CRM软件产品解决方案包括技术方案、实施方案和服务方案三个部分。
@#@本方案为CRM产品技术方案,是总体解决方案的核心和重要组成部分。
@#@主要阐述了CRM的产品架构、技术路线和实现方式;@#@是指导CRM产品研发的纲领性文件。
@#@@#@修改记录@#@修改人@#@修改时间@#@版本@#@备注@#@签批记录@#@签批人@#@签批时间@#@版本@#@备注@#@参考资料@#@序号@#@资料名称@#@出版社@#@作者@#@专业术语@#@序号@#@术语名称@#@术语解释@#@举例@#@1.1概述5@#@1.2项目背景5@#@1.3建设目标6@#@2技术路线7@#@3体系结构8@#@4CRM解决方案特点9@#@4.1技术概要9@#@4.2主要特性9@#@5网络结构11@#@6功能结构11@#@6.1系统组成11@#@6.1.1系统管理(STM)11@#@6.1.2消息管理(MGM)15@#@6.1.3工作管理(WKM)16@#@6.1.4客户管理(CTM)17@#@6.1.5知识库管理(CHM)18@#@6.1.6合同管理(CPM)21@#@6.1.7产品管理(PDM)22@#@6.1.8服务管理(SVM)24@#@6.1.9销售管理(SLM)25@#@查询统计(QSM)26@#@6.2结构模型27@#@7系统特性28@#@7.1先进的体系架构28@#@7.2稳定的调度内核28@#@7.3强大的可扩展性29@#@7.3.1调度内核扩展性29@#@7.3.2系统部署扩展性29@#@7.4完备的系统功能29@#@7.5灵活的系统配置29@#@7.5.1动态的运行参数调整29@#@7.5.2自由的流程模板定制29@#@7.5.3灵活的报表模板定制30@#@7.6坚固的安全特性31@#@7.6.1严格的数据访问机制31@#@7.6.2实时的系统监控手段31@#@7.6.3自动的异常捕获装置31@#@7.6.4智能的异常处理向导32@#@7.6.5可靠的数据备份方案32@#@8系统要求32@#@8.2软件环境32@#@9系统接口33@#@9.1内部接口33@#@9.2外部接口33@#@1系统概述@#@1.1概述@#@CRM(CustomerRelationshipManagement,客户关系管理)是通过采用信息技术,使企业市场营销、销售管理、客户服务和支持等经营流程信息化,实现客户资源有效利用的管理软件系统。
@#@其核心思想是以“客户为中心”,提高客户满意度,改善客户关系,从而提高企业的竞争力。
@#@CRM作为一种前景广阔的企业解决方案,越来越多地显示出其在以客户服务为中心的时代无可替代的重要地位。
@#@@#@CRM通过市场、产品、销售、服务等因素来提高客户满意度和忠诚度,从而在客户生命周期过程中发现新客户、保持老客户,挖掘潜在客户价值,最终实现企业利润的最大化。
@#@CRM发展到今天,已不再是一种理念,更多的是一种工具和方法。
@#@是以客户为中心,实现企业利益最大化的一种经营方式。
@#@最终,真正达到提高企业核心竞争力的目的。
@#@@#@1.2项目背景@#@随着我国市场经济体制改革的不断深化,特别是加入WTO之后,CRM正逐渐成为各大、中型企业在e时代提高自身核心竞争力的迫切需要。
@#@CRM正是在这样一种市场氛围的熏陶下酝酿、产生的。
@#@我们提供的CRM是一套具有稳定、高效、先进等性能的产品,它包含三个版本:
@#@标准通用版、行业专家版和企业集成版。
@#@@#@企业可以有步骤、有计划的选择我们的不同版本,适应企业长期、稳定的发展。
@#@@#@1.3建设目标@#@我们的目标是提供业界最优秀的CRM软件产品、技术和服务。
@#@@#@CRM的使命是:
@#@真正成为企业客户关系管理的专家和向导,为客户和企业之间构架一座零距离通道;@#@为企业打造充满活力的、可持续、再生发展的空间。
@#@@#@CRM以客户为核心,快速建立起一套符合自身要求的内、外部企业网。
@#@深层次发现和挖掘潜在的客户价值。
@#@为客户带来利益、为企业带来利润。
@#@@#@CRM实施的最终目标就是为了:
@#@@#@●提高销售额@#@●增加利润率@#@●提高客户满意程度@#@●降低市场销售成本@#@1.4产品定位@#@Ø@#@从形式上@#@一般认为,CRM可以分为运营型、分析型和支撑型三种模式。
@#@我们的CRM产品已立足于运行型CRM,兼有分析型和支撑型的部分功能。
@#@在保证系统数据的完整、可靠、准确的基础之上,提供商业智能系统所具备的辅助决策支撑功能(灵活的业务报表);@#@提供各种可定义、可扩充的商业模式、模型(销售模型、盈利模型等);@#@提供可智能升级的企业内部生产协调、协作机制(主要包括生产流程定制、管理流程定制、业务流程定制等以及流程的自我优化和重组)。
@#@@#@Ø@#@从内容上@#@我们的CRM涵括了企业内、外部网络建设的主要内容,特别适用于大、中型企业的建设。
@#@它涉及的相关系统有:
@#@供应链管理系统、进销存管理系统(采购、销售、库存)、办公自动化系统、商业智能系统、企业信息管理系统、电子商务平台、企业信息网站等。
@#@@#@2技术路线@#@我们的CRM产品浏览方式采用B/S模式,实现方式为目前较为流行的J2EE和J2ME。
@#@@#@前台使用界面效果丰富、可移植性较好的Java编写;@#@中间层使用先进的电子商务平台BEAWeblogic;@#@后台使用大型数据库软件Oracle。
@#@@#@CRM的技术逻辑表现结构主要包括三个层次:
@#@UserInterface、ServerGroup、DataManagement。
@#@各层次的内容及说明如下图所示:
@#@@#@采用的新技术有:
@#@@#@Ø@#@J2EE@#@主体框架全部采用JSP+EJB+Servlet实现方式。
@#@@#@Ø@#@J2ME@#@主要用于硬件设备的系统接口。
@#@如,移动设备(手机、PDA等)与系统的接口。
@#@@#@Ø@#@XML@#@主要用于系统部署。
@#@@#@Ø@#@BPR@#@主要用于规范化工作流程设计。
@#@@#@3体系结构@#@CRM采用三层体系结构的实现方式,即客户(前台)层、服务(中间)层、业务(调度)层、数据(后台)层。
@#@在具体实现细节上,界面层又分解为应用(呈现)层和调用(组件)层。
@#@@#@CRM是基于WEB技术的全动态交互的客户关系管理应用系统。
@#@CRM致力于厂商在网络环境中以电子化方式完成从市场、销售到服务的全部商务过程。
@#@它主要包括以下五方面的应用:
@#@@#@●CRMforSales@#@为厂商管理销售业务的全过程提供丰富强大的功能,包括销售信息管理、销售过程定制、销售过程监控、销售预测、销售信息分析等。
@#@CRMforSales将成为销售人员关注客户、把握机会、完成销售的有力工具,并支持其提高销售能力。
@#@CRMforSales对厂商的典型作用在于帮助企业管理跟踪从销售机会产生到结束各销售阶段的全程信息和动作。
@#@@#@●CRMformarketing@#@为厂商由始至终掌握市场营销活动的运做提供便利。
@#@提供从市场营销活动信息管理、计划预算、项目追踪、成本明细、回应管理、效果评估等功能,帮助厂商管理者清楚了解所有市场营销活动的成效与投资回报率。
@#@@#@●CRMforservice@#@帮助厂商以最低的成本为客户提供周到、及时、准确的服务。
@#@提供包括服务请求及投诉的创建、分配、解决、跟踪、反馈、回访等相关服务环节的闭环处理模式,从而帮助厂商留住老客户、发展新客户。
@#@@#@●CRMfore_business@#@CRMfore_business是CRM让厂商商务过程”E”化的FrontOffice,帮助厂商将门户站点、各种商务渠道集成在一起,开拓新的销售渠道及商务处理方式。
@#@@#@●CRMforplatform@#@CRMforplatform是产品的基础核心平台,实现产品的基础数据维护、安全控制、动态配置与工作流定制等功能。
@#@@#@4CRM解决方案特点@#@4.1技术概要@#@CRM采用B/S模式,在产品开发过程中采用了如下的先进技术:
@#@@#@●电子商务平台Websphere、Weblogic等@#@●Java、EJB、XML技术;@#@@#@●组件化技术、中间件技术、分布式对象技术;@#@@#@●动态工作流定制与监控技术;@#@@#@●数据仓库技术;@#@@#@●CTI、智能EMAIL与INTERNET集成技术;@#@@#@●多种数据库接口的设计技术、开放的数据接口技术;@#@@#@●网络安全技术、电子签名及身份认证技术;@#@@#@●COM/COBRA/IIOP技术。
@#@@#@4.2主要特性@#@1.灵活的工作流管理@#@CRM提供的工作流模块具有功能强大、使用灵活、操作简单等特点,它不但可以定义修改工作流程,并且可以监控工作的流转情况和重定义流程,同时,还可对流程的运转进行在线日志管理以便查询和工作效率评价。
@#@@#@2.功能齐全的客户智能分析@#@CRM有专门的业务智能模块,它包括市场智能、销售智能和客户智能三大块,以客户智能为重点,注重分析客户的消费行为和生命周期,为企业及时调整市场方向提供服务。
@#@@#@例如:
@#@@#@●客户价值分析:
@#@可以找到对运营商最具价值的客户,针对这些客户进行个性化的服务,保持客户,提高客户满意度。
@#@@#@●客户行为分析:
@#@通过对客户行为的清晰描绘和分析,可以了解每个客户对各类业务的贡献价值,帮助运营商更有针对性的进行服务建议和交叉销售,使运营商的销售更有效率;@#@@#@●用户流失分析:
@#@分析客户的流失原因、比率、影响情况;@#@@#@3.完善的应用系统安全技术@#@CRM具备一套完善的应用系统安全技术,包含系统的多项身份认证技术、权限策略、授权机制、数据加密以及数字签名等技术。
@#@这些技术被灵活地应用于CRM应用系统和各个模块之中。
@#@@#@4.与MSOffice完全兼容并自动转换格式@#@CRM能与MSOffice有效兼容,并且CRM提供的客户资料、销售合同、联系概要可自动生成用户选定的WORD文挡或EXCEL表格,CRMT提供的所有报表和智能分析结果也可自动的进行Office文挡转换。
@#@@#@5.几乎所有应用构架于INTERNET之上@#@CRM客户交互的所有模块都基于INTERNET之上,使企业的各种业务运作都可“随时随地”处理。
@#@@#@6.可扩展性@#@CRM由于采取企业应用集成(EAI)和数据仓库技术,系统具有很好的可扩展性,表现在:
@#@@#@●构件化体系结构设计:
@#@每个模块具有明确的功能边界和输入输出规范,容易实现即插即用。
@#@@#@●开放信息总线:
@#@可以连接现有的和未来的各子系统,并且保证各子系统之间的数据交换和数据共享;@#@@#@●唯一性数据中心:
@#@数据仓库可以保证数据的一致性和真实性,在些基础上,可以为其它子系统(如业务受理、呼叫中心等)提供真实可靠的用户信息,便于系统的扩展@#@●多用户交互渠道集成:
@#@业务管理用户提供了多渠道的交互方式,包括网站、电子邮件、电话、多媒体呼叫中心、无线接入等。
@#@并且这些交互渠道是相互集成的,保证所有用户在不同的渠道上得到统一的服务,有统一的体验。
@#@@#@7.投资保护@#@整个系统有两个中心:
@#@以数据仓库为核心的数据中心和以EAI为基础的控制中心。
@#@这两个中心最大的特点是可伸缩性,也就是说,我们建立的是通用的平台,在此平台上,可以很方便集成各种应用系统。
@#@这些应用系统可以依靠EAI和BPA进行信息传递和流程集成,同时可以依靠数据仓库获得有价值的数据资源。
@#@所以,通用体系结构平台有利于整个系统的扩展和升级,可以做到很好的投资保护。
@#@@#@5网络结构@#@6功能结构@#@6.1系统组成@#@CRM主要包括:
@#@@#@6.1.1系统管理(STM)@#@6.1.1.1概要描述@#@系统管理包括系统的机构管理员工管理角色管理权限管理系统参数管理@#@6.1.1.2功能描述@#@6.1.1.2.1机构管理@#@✧组织管理@#@✧部门管理@#@6.1.1.2.2员工管理@#@6.1.1.2.3角色管理@#@✧角色定义@#@✧角色设置@#@✧角色分配@#@6.1.1.2.4权限管理@#@✧权限定义@#@✧权限设置@#@✧权限分配@#@6.1.1.2.5系统监控@#@●系统登录@#@●日志管理@#@●安全管理@#@●流程监控@#@●版本管理@#@6.1.1.2.6系统设置@#@●参数管理@#@●业务规则定制@#@●工作流定制@#@6.1.1.2.7个人设置@#@●消息设置@#@●个人事务@#@●公务授权@#@6.1.1.2.8接口管理@#@●接口类型管理@#@●接口数据定义@#@●接口数据维护@#@●接口数据交互@#@6.1.1.2.9部分界面@#@登录界面@#@新增加员工@#@员工维护@#@系统角色授权@#@6.1.2消息管理(MGM)@#@6.1.2.1概要描述@#@消息管理主要是企业对一些通讯信息进行管理.主要包括消息中心邮件中心短信中心传真中心PAD中心消息引擎等@#@6.1.2.2功能描述@#@6.1.2.2.1消息中心@#@6.1.2.2.2邮件中心@#@●短信中心@#@●传真中心@#@●PDA中心@#@6.1.2.2.3消息引擎@#@●消息规则@#@●消息触发@#@●消息监控@#@6.1.2.2.4主界面@#@6.1.3工作管理(WKM)@#@6.1.3.1概要描述@#@主要是可以对当前登录用户需要处理的单据记录以列表形式体现.@#@6.1.3.2功能描述@#@6.1.3.2.1工作状态管理@#@工作状态为已处理正在处理未处理等状态.@#@6.1.3.2.2员工资料管理@#@6.1.3.2.3生产管理@#@●日程安排@#@●目标管理@#@●任务管理(待办事宜)@#@●工作量管理@#@6.1.3.2.4主界面@#@6.1.4客户管理(CTM)@#@基本数据管理包括客户资料管理.客户分类管理.客户信函管理@#@客户资料管理记录了客户的姓名地址电话邮编等基本信息@#@6.1.4.1概要描述@#@客户基本资料的内容包括:
@#@客户姓名手机号用户类型用户级别等信息@#@主要功能包括客户资料管理客户分类管理客户查询客户分析客户回访记录客户调查管理信函回访管理@#@6.1.4.2功能描述@#@6.1.4.2.1客户资料管理@#@●基本信息(客户信息)@#@●购买信息(用户信息)@#@●付款信息(帐户信息)@#@●联系信息@#@●商业信息@#@●其它信息@#@6.1.4.2.2客户分类管理@#@●信用度管理@#@●忠诚度管理@#@●贡献度管理@#@●重要度管理@#@6.1.4.2.3客户查询@#@6.1.4.2.4客户分析@#@●客户价值分析@#@●客户信用度分析@#@●客户类型分析@#@●客户流失分析@#@6.1.4.2.5客户回访记录@#@6.1.4.2.6客户调查管理@#@●客户调查列表@#@●客户调查详情@#@●客户调查处理@#@6.1.4.2.7信函回访管理@#@信函附件管理@#@信函抽样@#@信函回访@#@6.1.4.2.8部分界面@#@客户查询@#@查询结果@#@客户详细信息@#@6.1.5知识库管理(CHM)@#@6.1.5.1概要描述@#@知识库管理包括知识库类别知识库文章和知识库检索.@#@知识库类别是将一些相近或相似的知识库类别和知识库文章进行分类保存,某一类别可以有若干子类别或若干文章.知识库类别功能包括知识库类别列表@#@6.1.5.2功能描述@#@6.1.5.2.1知识库类别@#@●知识库列别表@#@●知识库列别详情@#@●新建知识库列别@#@●维护知识库列别@#@6.1.5.2.2知识库文章@#@●知识库文章列表@#@●知识库文章详情@#@●新建知识库文章@#@●维护知识库文章@#@6.1.5.2.3知识库查询@#@6.1.5.2.4主界面@#@6.1.6合同管理(CPM)@#@6.1.6.1概要描述@#@合同管理是企业的合同资料的管理主要是合作协议销售合同服务合同合同资料查询客户资料查询.@#@6.1.6.2功能描述@#@6.1.6.2.1合同资料@#@●合作协议@#@●销售合同@#@●服务合同@#@6.1.6.2.2合同查询@#@●合同资料查询@#@●客户资料查询@#@6.1.6.2.3主界面@#@6.1.7产品管理(PDM)@#@6.1.7.1概要描述@#@产品资料的内容包括:
@#@商品名称类别商品包装成本价零售价值等信息.主要功能包括产品资料列表产品资料详情@#@6.1.7.2功能描述@#@6.1.7.2.1产品资料@#@●基本信息@#@●生产信息@#@●性能信息@#@●价格信息@#@●相关产品信息@#@●销售历史信息@#@6.1.7.2.2产品查询@#@●产品资料查询@#@●产品使用查询@#@6.1.7.2.3产品分析@#@●产品价值分析@#@●产品价格分析@#@6.1.7.2.4交易资料管理@#@●交易资料列表@#@●交易资料详情@#@●交易资料维护@#@6.1.7.2.5主界面@#@6.1.8服务管理(SVM)@#@6.1.8.1概要描述@#@服务管理主要是企业针对客户提供的服务进行管理.主要功能包括服务中心客户关怀统计分析@#@6.1.8.2功能描述@#@6.1.8.2.1服务中心@#@●投诉管理@#@●受理管理@#@●咨询管理@#@●建议管理@#@●维护管理@#@●调查管理@#@6.1.8.2.2客户关怀@#@6.1.8.2.3统计分析@#@●服务质量统计@#@●服务质量细化统计@#@6.1.8.2.4主界面@#@6.1.9销售管理(SLM)@#@6.1.9.1概要描述@#@是企业在市场销售行为中的信息管理.主要包括:
@#@销售活动中介管理市场分析经营分析机会分析@#@6.1.9.2功能描述@#@6.1.9.2.1销售活动@#@●销售@#@●策略@#@●销售活动@#@●销售机会@#@●销售效果@#@6.1.9.2.2中介管理@#@●代理商@#@●联系人@#@●媒体@#@6.1.9.2.3市场分析@#@6.1.9.2.4经营分析@#@●销售策略分析@#@●收益分析@#@●成本分析@#@6.1.9.2.5机会分析@#@●优先级分析@#@●机会类别分析@#@●机会类型分析@#@●机会来源分析@#@6.1.9.2.6主界面@#@6.1.10查询统计(QSM)@#@6.1.10.1概要描述@#@采用第三方控件(Brio)实现对报表的灵活定制和生动显示。
@#@或者根据用户需求定制报表@#@6.1.10.2功能描述@#@6.1.10.2.1公用查询@#@6.1.10.2.2报表定制@#@6.1.10.2.3报表生成@#@6.1.10.2.4主界面@#@6.2结构模型@#@7系统特性@#@主要体现在系统的先进性、稳定性、扩充性、完备性、灵活性和安全性。
@#@@#@7.1先进的体系架构@#@系统完全采用了先进的三/多层架构,客户端采用字符终端和浏览器,中间层采用应用服务器和中间件产品,所有的业务逻辑都被封装在应用服务器上的服务中,后台为高性能数据库。
@#@如果将来部署其它系统,则可以将这些系统的业务逻辑也以服务的形式安装在应用服务器上,而不需做任何改动。
@#@这完全改变了以往建设一个系统就需要购置一整套设备和到处安装调试的建设模式。
@#@因此这样的体系结构,实际上就是企业统一基础平台。
@#@@#@7.2稳定的调度内核@#@系统形成了以资源中心、人才中心、业务中心、调度中心、消息中心为支撑的调度内核。
@#@各个中心相互协调、协作,充分调动公司所有人力、物力、财力,发挥企业优势,促进企业进步。
@#@@#@7.3强大的可扩展性@#@7.3.1调度内核扩展性@#@调度内核在设计中就充分采用了业务处理构件的方法。
@#@我们将业务处理过程划分为很多个最小化的处理环节,每个业务处理环节的工作又被分解为若干最小化的处理动作(原子操作)。
@#@在这种思路下,系统达到了动态支持新出现的业务的功能。
@#@通过规则制定模块,客户指定某业务流经哪些处理环节以及每个处理环节需要依序进行哪些原子操作,同时指定该业务需流经哪些部门、向哪些系统送接口信息以及需要进行哪类处理等控制信息,就可以完成一种新业务的添加。
@#@@#@7.3.2系统部署扩展性@#@由于在系统中提供了工作点与处理点的一对多映射关系,实际上就是将实际业务处理逻辑与行政部署逻辑各自独立开来,再在这两个逻辑中建立映射关系。
@#@通常实际业务处理逻辑变化不大,而行政机构的变化经常发生,例如主业与实业的分离、行政机构的调整等,当发生这种变化时,我们只需要调整两个逻辑之间的对应关系,而不用对实际业务处理逻辑进行修改,这样既提高了系统的稳定性,又由于行政逻辑中工作点具有的层次扩展性,达到了系统部署灵活和扩展性。
@#@@#@7.4完备的系统功能@#@系统从结构设计到功能设计,始终贯彻以“客户为中心和出发点”的思想。
@#@全面、细致地对国、内外成熟的CRM产品进行了分析,吸收和吸取了各个系统的长处,力争为企业度身定制一套功能比较齐全的“航空母舰”。
@#@同时,考虑到国内企业已有系统的现状,避免重复投资,系统通过接口管理实现对原有系统的支撑、支持。
@#@@#@7.5灵活的系统配置@#@7.5.1动态的运行参数调整@#@系统为了灵活方便的需要,在内部设定了非常多的参数。
@#@我们为这些参数的调整统一提供了维护界面,并采取向导的方式。
@#@系统会自动完成参数间的一致性维护和合理性校验。
@#@@#@7.5.2自由的流程模板定制@#@系统的工作流主要包括生产流程、业务流程和管理流程等。
@#@流程的自由主要体现在流程的柔韧性。
@#@即,流程可根据需要任意拉升、压缩和扭曲。
@#@它具有如下特点:
@#@@#@Ø@#@图形界面@#@图形化的流程配置界面,极大的方便了用户对流程的操作。
@#@简单、方便、实用、直观、灵活,是企业级工作流最显着的特点。
@#@@#@Ø@#@流程可控@#@系统管理员可以根据市场动态手动调整流程配置参数,使其日趋合理和完善,更加符合企业的长远发展。
@#@@#@Ø@#@智能优化@#@流程可以根据需要自动进行优化重组。
@#@流程的优化依赖于对流程的有效监控和统计分析。
@#@根据业务和市场发展的需要,系统可以自动调节配置参数,达到流程优化的目的。
@#@@#@7.5.3灵活的报表模板定制@#@随着市场竞争的加剧,在现代企业管理过程中对报表的要求越来越高,主要体现在:
@#@由于各种报表已经成为了决策分析的主要依据,而决策分析需要的维度和深度处于不断变化和发展中。
@#@目前业界提出的数据仓库、数据挖掘、数据钻取等概念正是为了适应这种需求的发展。
@#@在CRM系统中,我们提供了一个基于这些概念的报表系统。
@#@@#@报表模块由两部分组成:
@#@模板生成器和模板解析器。
@#@模板生成器完成报表模板的设计/修改、保存、读取等;@#@模板解析器完成对模板的数据变换,它是一个部署在应用服务器上的服务(server)。
@#@@#@Ø@#@报表模板@#@报表模板是由用户设计的一种报表格式,其中可以包括文字、图形图片、统计图和其它浏览器支持的控件等。
@#@在这种格式中没有统计数据,所有的统计数据显示区域都只是一种代码,这种代码可以是一个计算公式(风格类似于EXCEL)、一条SQL语句或者系统预定义统计指标的代码。
@#@报表模板以二进制流的形式保存在数据库中。
@#@用户可以通过模板生成器来添加或修改模板。
@#@@#@Ø@#@模板解析器@#@模板解析器主要用来解析模板格式并将计算公式和SQL语句等转换为真实数据,从而形成一张真实的报表。
@#@在报表完成后,模板解析器将报表传送给客户端。
@#@@#@IE端利用模板生成器的子功能模板/报表显示器将报表呈现在用户面前。
@#@如果用户权限足够,它还可以对该报表进行修改和增加新的静态内容(如文字和图片)。
@#@客户端可以将报表保存为EXCEL等格式的本地文件。
@#@如果用户具有报表发布权,它可以将报表保存在数据库中,以后再使用时就可不再通过解析而直接读取相应记录。
@#@@#@由于引入了用户自定义报表模板和模板解析的概念,系统的报表格式具有无限扩充性和极大的灵活性,更由于支持SQL语句和图形,报表内容也可以丰富多彩。
@#@由此在系统中增加一";i:
32;s:
24839:
"《数控技术》选择题要点@#@选择题练习@#@1.NC加工程序是NC机床自动加工零件的()。
@#@@#@ A、输入介质B、存储载体@#@C、加工指令D、操作系统@#@2.点位控制机床所指的数控机床()。
@#@@#@A、仅控制刀具相对于工件的定位点坐标,不规定刀具的运动轨迹@#@B、必须采用开环控制@#@C、刀具沿各坐标轴的运动之间有确定的函数关系@#@D、必须采用闭环控制@#@3.闭环控制系统的位置反馈元件应()。
@#@@#@ A、装在电机轴上B、装在执行部件上@#@C、装在传动丝杆上D、通过齿轮装在电机轴上@#@4.数控机床较适用于下列哪类零件的加工?
@#@()@#@ A、所有零件B、一般结构@#@C、大批量D、复杂型面@#@5.世界上第一台NC铣床是哪年在美国研制成功?
@#@()@#@A、1948B、1952@#@C、1958D、1960@#@6.数控技术中DNC指()。
@#@@#@A、加工中心B、数字控制@#@C、直接数控D、适应控制@#@7.为了保障人身安全,在正常情况下,电气设备的安全电压规定为()。
@#@@#@A、42VB、36V@#@C、24VD、12V@#@8.数控系统软件是根据下列哪项编写的程序?
@#@()@#@ A、被加工零件的形状,由用户@#@ B、NC机床的加工要求,由用户@#@ C、NC机床的工作需求,由系统制造商@#@D、被加工零件的形状,由系统制造商@#@9.逐点比较法插补是用下列哪种线型来逼近曲线的?
@#@()@#@ A、折线B、直线@#@C、圆弧和直线D、圆弧@#@10.在采用时间分割法进行插补时,若进给速度为F(mm/min),其在t(ms)内的合成进给量f(μm)等于()。
@#@@#@ A、FtB、F/t@#@C、F-tD、F+t@#@11.数控铣床在加工过程,NC系统所控制的总是()。
@#@@#@ A、零件轮廓的轨迹B、工件或刀具的轨迹 @#@C、工件运动的轨迹D、刀具中心的轨迹@#@12.典型的前后台型CNC控制软件中,前台程序的主要功能是()。
@#@@#@A、键盘处理、手动处理、自动加工、单段加工@#@B、程序管理、译码处理、插补计算、伺服控制@#@C、程序管理、译码处理、系统状态显示、I/O处理@#@D、外设管理、插补计算、伺服控制、I/O处理@#@13.中高档数控系统中的计算机硬件结构一般采用()。
@#@@#@A、单CPU、模块化结构B、单CPU、大板化结构@#@C、多CPU、模块化结构D、多CPU、大板结构@#@14.所谓插补就是根据输入线型和速度的要求,()。
@#@@#@A、实时分配各轴在每个插补周期内的位移量@#@B、计算各轴下一插补周期的位移量@#@C、实时计算刀具相对与工件的合成进给速度@#@D、计算各轴下一插补周期的合成进给速度@#@15.对于一个设计合理、制造良好的带位置闭环系统的数控机床,可达到的精度主要决定于()。
@#@@#@ A、机床机械结构的精度B、计算机的运算精度@#@C、计算机的运算速度D、检测元件的精度@#@16.感应同步器检测装置属于()。
@#@@#@ A、数字式B、脉冲式@#@C、直接式D、模拟式@#@17.磁尺位置检测装置的输出信号是()。
@#@@#@ A、滑尺绕组产生的感应电压B、磁头输出绕组产生的感应电压 @#@C、磁尺另一侧磁电转换元件的电压D、定尺绕组产生的感应电压@#@18.光栅位置检测装置能检测得到比栅距还小的位移量,是利用()。
@#@ @#@ A、摩尔条纹的作用B、倍频电路@#@C、计算机处理数据D、高精度光栅@#@19.葛莱码的特点是()。
@#@@#@ A、相邻两个数码之间只有一位变化 B、编码顺序与数字的大小有关@#@ C、编码直观易于识别D、编码易于计算机处理@#@20.增量式脉冲编码盘输出的A、B两相,其相位差为90o,它的作用是()。
@#@@#@ A、用于细分B、提高可靠性@#@C、判别旋向D、由于不同的工作方式@#@21.在直流伺服电机的位置控制接口中的F/V变换器的主要功能是()。
@#@@#@ A、进给速度指令变换成频率量 B、频率量变换成电压量@#@ C、频率量变换成进给速度指令值D、进给速度指令变换成电压量@#@22.当步进电机的转子齿距存在着误差时,其旋转一周的累计误差与齿距误差()。
@#@@#@ A、成正比B、成反比@#@C、有关D、无关@#@23.机床主传动的功率N取决于()。
@#@@#@ A、切削功率NcB、主运动传动链的总效率η@#@C、Nc和η共同D、切削力F@#@24.为了实现刀具在主轴上的自动装卸,在主轴部件上必须有()。
@#@@#@ A、刀具自动松夹装置B、主轴准停装置@#@ C、刀具长度自动测量装置D、刀具位置自动测量装置@#@25.目前国内外应用较多的导轨的主要成份是是高分子复合材料()。
@#@@#@ A、聚氯乙烯B、聚四氟乙醚@#@C、聚四氟丙烯D、聚四氟乙烯@#@1.C2.A3.D4.D5.B6.C7.B8.C9.A10.A11.D12.D13.C14.A15.D16.D17.B18.B19.A@#@20.C21.D22.D23.C24.B25.D@#@1.欲加工一条与X轴成30o的直线轮廓,应采用的数控机床类型是()。
@#@@#@ A、点位控制B、直线控制@#@C、轮廓控制D、A和B均可@#@2.闭环控制系统比开环及半闭环系统()。
@#@@#@ A、稳定性好B、精度高@#@C、故障率低D、性价比高@#@3.CNC系统是指()。
@#@@#@A、自适应控制系统B、直接数字控制系统@#@C、计算机数控系统D、柔性制造系统系统@#@4.数控铣床在加工过程,NC系统所控制的总是()。
@#@@#@A、零件轮廓的轨迹B、刀具中心的轨迹@#@C、工件运动的轨迹D、都不对@#@5.闭环控制系统的位置反馈元件应()@#@A、装在电机轴上B、装在执行部件上@#@C、装在传动丝杆上D、A,C@#@6.工件在安装定位时,根据加工技术要求实际限制的自由度数少于六个,仍满足加工要求,这种情况称为()。
@#@@#@A、欠定位B、过定位@#@C、完全定位D、不完全定位@#@7.逐点比较法逼近直线或圆弧时,其逼近误差()。
@#@@#@A、不大于一个脉冲当量B、与进给速度和插补周期有关 @#@C、与切削速度有关D、不小于一个脉冲当量@#@8.时间分割法的插补速度与加工进给速度()。
@#@@#@ A、无直接关系B、成正比@#@C、成反比D、与系统有关@#@9.在采用刀具半径补偿功能加工零件的外轮廓,应采用()。
@#@@#@ A、左刀补B、根据走刀方向确定刀补方向@#@C、右刀补D、根据机床类型确定刀补方向@#@10.用时间分割法进行圆弧插补时,由于采用了近似计算,cosβ值必然产生偏差,这个偏差对圆弧插补的轮廓精度将()。
@#@@#@A、将产生一个脉冲当量的影响B、产生很大的影响@#@C、产生很小的影响D、不产生影响@#@11.逐点比较法插补中逼近曲线的是()。
@#@@#@ A、折线B、直线@#@C、圆弧和直线D、圆弧@#@12.CNC装置的工作过程是()。
@#@@#@A、输入处理、插补运算、刀补运算、伺服控制、反馈控制@#@B、输入处理、刀补运算、插补运算、伺服控制、反馈控制@#@C、输入处理、译码处理、插补运算、刀补运算、伺服控制@#@D、输入处理、译码处理、刀补运算、插补运算、伺服控制@#@13.数控机床中的可编程控制器的功能主要包括刀具功能、辅助功能和()。
@#@@#@A、定位功能B、换刀功能@#@C、进给功能D、主轴功能@#@14.数字式位置检测装置的输出信号是()。
@#@@#@A、电脉冲B、电流量@#@C、电压量D、都有可能@#@15.标准感应同步器上绕组的节距为()。
@#@@#@ A、1mmB、2mm@#@C、4mmD、8mm@#@16.感应同步器在以鉴幅方式工作时,其正弦和余弦两绕组的激磁电压特点为()。
@#@@#@ A、幅值、相位相同频率不同B、幅值、频率相同相位不同@#@C、幅值、相位、频率均不同D、频率、相位相同幅值不同@#@17.为了改善磁尺的输出信号,常采用多间隙磁头进行测量,磁头间的间隙为()。
@#@@#@ A、1个节距B、1/2个节距@#@C、1/4个节距D、1/8个节距@#@18.在光栅位置检测装置中,为了辨别位移的方向和提高精度,采用了辨相及细分电子线路,这种电路还用在()。
@#@@#@A、旋转变压器B、感应同步器@#@C、脉冲发生器D、磁尺@#@19.有一增量脉冲编码盘为2000线,那么它的Z相输出为()。
@#@@#@A、1脉冲/转B、2000脉冲/转@#@C、8000脉冲/转D、4000脉冲/转@#@20.闭环和半闭环系统在结构上的主要区别是()。
@#@@#@ A、采用的驱动电机不同 B、位置检测元件的安装位置不同@#@ C、速度检测元件的安装位置不同D、采用的控制原理不同@#@21.PWM系统是指()。
@#@@#@ A、可控硅直流调速系统B、电机变频调速系统@#@C、三角波调频调速系统D、晶体管脉冲宽度调速系统@#@22.数控机床主轴部件主要作用是带动刀具或工件()。
@#@@#@ A、移动以实现进给运动 B、移动以实现切削运动@#@ C、转动以实现进给运动D、转动以实现切削运动@#@23.主运动的调速范围是指最高转速与最低转速之()。
@#@@#@ A、和B、比@#@C、差D、积@#@24.加工中心主轴端部的7:
@#@24锥孔的作用是()。
@#@@#@ A、传递转矩B、刀具轴向定位@#@C、刀具周向定位D、刀具夹紧@#@25.传动间隙在闭环系统中对下列哪项有影响?
@#@()@#@ A、传动精度B、系统的放大倍数@#@C、系统的固有频率D、系统的稳定性@#@1.C2.B3.C4.B5.B6.D7.A8.B9.B@#@10.D11.A12.D13.D14.A15.B16.D17.C18.C19.A@#@20.B21.D22.D23.B24.B25.A@#@1.开环、闭环和半闭环系统的分类依据是()。
@#@@#@A、机床的加工功能B、进给伺服系统类型@#@ C、NC装置的构成方式D、经济性@#@2.FMC系统是指().@#@A、自适应控制系统B、直接数字控制系统@#@C、计算机数控系统D、以上都不是@#@3.欲加工一条与X轴成30o的直线轮廓,应采用数控机床的类型是()。
@#@@#@A、点位控制B、直线控制@#@C、轮廓控制D、A和B均可@#@4.用时间分割法进行圆弧插补时,当进给速度一定时,加工半径越大,其逼近误差()。
@#@@#@A、越大B、越小@#@C、不确定D、与半径无关@#@5.刀具半径补偿指令的功能是使()。
@#@@#@A、刀尖沿与进给方向垂直的方向补偿一个补偿值@#@B、刀具中心在工件轮廓的运行方向补偿一个补偿值@#@C、刀尖沿进给方向补偿一个补偿值@#@D、刀具中心在工件轮廓的法向补偿一个补偿值@#@6.数控机床中的可编程控制器的功能主要包括刀具功能、辅助功能和()。
@#@@#@A、定位功能B、换刀功能@#@C、进给功能D、主轴功能@#@7.感应同步器在以鉴相方式工作时,其正弦余弦绕组的激磁电压的特点为()。
@#@@#@A、幅值、频率相同相位不同B、幅值、相位相同频率不同 @#@C、频率、相位相同幅值不同D、幅值、相位、频率均不同@#@8.在光栅位置检测装置中,信息经过辨向细分电路后,其输出信息是()。
@#@@#@A、方波B、三角波@#@C、脉冲信号D、锯齿波@#@9.脉冲编码盘是一种()。
@#@@#@A、增量检测元件B、角度检测元件@#@C、模拟检测元件D、线位移测量元件@#@10.用于开环伺服系统执行元件一般是()。
@#@@#@A、小惯量直流电动机B、交流异步电动机@#@C、永磁宽调速直流电动机D、功率步进电动机@#@11.直流伺服电机的常用调速方法是()。
@#@@#@ A、调节电枢电压U B、调节电枢电流I@#@ C、调节激磁回路电阻RD、调节频率@#@12.在交流电机调速系统中,为使电磁转距M基本保持不变,除调节电源的频率处,同时还应调节定子的()。
@#@@#@A、电流B、电压@#@C、电阻D、通电时间@#@13.步进电机开环进给系统的进给速度与()。
@#@@#@A、指令脉冲频率f有关B、脉冲当量δ有关@#@C、步距角α有关D、ABC均有关@#@14.影响闭环伺服系统定位精度的主要因素有()。
@#@@#@ A、插补误差B、检测元件的检测精度 @#@C、圆整误差D、传动件的误差@#@15.用闭环系统X、Y两轴联动加工工件的直线面,若两轴均存在跟随误差,假定系统增益相等,则此时工件将()。
@#@@#@A、不产生任何误差 B、产生形状误差@#@ C、产生尺寸误差D、产生位置误差@#@16.感应同步器滑尺上的正弦绕组和余弦绕组相距()。
@#@@#@A、一个节距B、1/2个节距@#@C、1/4个节距D、1/8个节距@#@17.加工中心主轴端部的7:
@#@24锥孔的作用是()。
@#@@#@A、传递转矩B、刀具周向定位@#@C、刀具轴向定位D、刀具轴向及周向定位@#@18.主轴滚动轴承的预紧主要作用是()。
@#@@#@A、消除传动间隙B、减小摩擦阻力@#@C、提高接触刚度D、增大摩擦阻力@#@19.滚珠丝杠螺母副的优点有()。
@#@@#@A、动静摩擦力之差较大 B、具有自锁能力@#@ C、传动效率不高D、动静摩擦力之差较小@#@20.滚动导轨预紧的目的是()。
@#@@#@ A、提高导轨的强度B、提高导轨的接触刚度 @#@C、减少牵引力D、ABC@#@21.塑料导轨的两摩擦副之一粘贴塑料软带,而另一摩擦副可采用()。
@#@@#@ A、采用塑料导轨B、铸铁导轨@#@C、淬硬钢导轨D、铍青铜导轨@#@22.分度工作台的定位精度是靠()保证的。
@#@@#@ A、驱动装置的运动精度 B、分度定位元件@#@ C、定位检测元件D、分度装置的运动精度@#@23.在刀库中每把刀具在不同的工序中不能重复使用的选刀方式是()。
@#@@#@A、顺序选刀B、任意选刀@#@C、软件选刀D、自动选刀@#@24.在采用ATC后,数控加工的辅助时间主要用于()。
@#@@#@A、工件安装及调整B、刀具装夹及调整@#@C、刀库的调整D、刀库的维护@#@25.G96S150表示切削点线速度控制在()。
@#@@#@A、150m/minB、150r/min@#@C、150mm/minD、150mm/r@#@1.B2.D3.C4.D5.D6.D7.A8.A9.B10.D@#@11.A12.B13.D14.B15.A16.C17.C18.C19.D20.B@#@21.C22.B23.A24.B25.A@#@1.加工中心用刀具与数控铣床用刀具的区别()。
@#@@#@A、刀柄B、刀具材料@#@C、刀具角度D、拉钉@#@2.Z轴方向尺寸相对较小的零件加工,最适合用()。
@#@@#@A、立式加工中心B、卧式加工中心@#@C、卧式数控铣床D、车削加工中心@#@3.有些零件需要在不同的位置上重复加工同样的轮廓形状,应采用()。
@#@@#@A、比例加工功能B、镜像加工功能@#@C、旋转功能D、子程序调用功能@#@4.在图示六面体上铣通槽应限制的自由度是()。
@#@@#@A、三个 B、四个@#@C、五个 D、六个@#@题4图@#@5.程序编制中首件试切的作用是检验()。
@#@@#@A、零件图纸设计的正确性B、零件工艺方案的正确性@#@C、程序单、控制介质的正确性,并能综合检验零件的加工精度@#@D、都不准确@#@6.数控机床中闭环控制系统比开环及半闭环系统()。
@#@@#@A、稳定性好B、精度高@#@C、故障率低D、操作简便@#@7.为了保障人身安全,在正常情况下,电气设备的安全电压规定为()。
@#@@#@A、42VB、36V@#@C、24VD、12V@#@8.开环、闭环和半闭环的数控系统不同分类的依据是()。
@#@@#@A、机床的加工功能B、进给伺服系统类型@#@C、NC装置的构成方式D、机床的机械机构@#@9.时间分割法在逼近圆弧时用的是()。
@#@@#@A、折线B、弦线@#@C、切线D、割线@#@10.CNC装置的工作过程是()。
@#@@#@A、输入处理、插补运算、刀补运算、伺服控制、反馈控制@#@B、输入处理、刀补运算、插补运算、伺服控制、反馈控制@#@C、输入处理、译码处理、插补运算、刀补运算、伺服控制@#@D、输入处理、译码处理、刀补运算、插补运算、伺服控制@#@11.为了提高光栅输出的幅度,常将指示光栅相对于标尺光栅倾斜一个角度θ,则可使摩尔条纹的节距ωc比栅距ω放大()。
@#@@#@ A、ω×@#@θ @#@ @#@B、ω/sinθ @#@ @#@@#@C、ω/cosθD、ω/θ@#@12.步进电机的旋转方向可通过改变下列哪项来控制?
@#@()@#@A、脉冲的频率B、通电顺序@#@C、脉冲的极性D、脉冲的大小@#@13.交流伺服电机调速的基本原理是()。
@#@@#@A、调节电源电压的幅值调速B、调节电源电压的相位调速@#@C、调节电源电压的频率调速D、调节激磁回路电阻R调速@#@14.影响开环伺服系统定位精度的主要因素有()。
@#@@#@A、插补误差B、传动间隙@#@C、丝杆螺距误差D、圆整误差@#@15.进给伺服系统中的跟随误差是指()。
@#@@#@A、指令速度与实际速度在稳态时的差值@#@ B、指令位置与实际位置在稳态时的差值@#@ C、指令速度与实际速度在动态时的随机差值@#@D、指令位置与实际位置在动态时的随机差值@#@16.光栅栅距为0.02mm,指示光栅与标尺光栅间的夹角为0.001弧度,则摩尔条纹的宽度约为()。
@#@@#@A、20mmB、5mm@#@C、8mmD、40mm@#@17.伺服系统的稳定性是系统在受到外界干扰或输入指令作用时,其输出响应的过渡过程随时间的()。
@#@@#@A、增加而增加B、增加而衰减@#@C、增加而等幅振荡D、增加而不变@#@18.在自动换刀的加工中心主轴部件中,为刀具提供拉紧力的通常是()。
@#@@#@A、电机B、弹簧@#@C、电磁铁D、液压缸@#@19.数控机床的移动部件存在反向差值(失动量)的主要原因是传动元件的()。
@#@@#@A、传动间隙B、尺寸误差@#@C、弹性变形D、润滑状况@#@20.滚珠丝杠螺母副的内循环结构是指滚珠在循环过程中()。
@#@@#@A、小部分时间与丝杠保持接触的循环@#@ B、通过在螺母体上插回珠管实现回珠的循环@#@ C、大部分时间与丝杠保持接触的循环@#@D、通过螺母体上的反向器实现回珠的循环@#@21.塑料导轨两导轨面间的摩擦力为()。
@#@@#@A、滑动摩擦B、滚动摩擦@#@C、液体摩擦D、气体摩擦@#@22.数控机床的回转坐标通常是由下列哪项实现?
@#@()@#@ A、分度工作台B、数控回转工作台@#@C、主轴的摆动D、AWC系统@#@23.对刀具进行编码的方式适用于()。
@#@@#@A、顺序选刀B、任意选刀@#@C、软件选刀D、手动选刀@#@24.静压导轨与滚动导轨相比,其抗振性()。
@#@@#@A、前者优于后者B、后者优于前者@#@C、两者一样D、不可比@#@25.自动换刀数控镗铣床上,主轴准停是为保证下列哪项而设置的?
@#@()。
@#@@#@A、传递切削转矩B、镗刀不划伤已加工表面@#@C、主轴换刀时准确周向停止D、刀尖与主轴的周向定位@#@1.A2.A3.D4.C5.C6.B7.B8.B9.B@#@10.D11.D12.B13.C14.B15.B16.A17.B18.B19.A@#@20.D21.A22.B23.B24.A25.C@#@1.点位、直线和轮廓控制NC机床是按下列哪项分类的?
@#@()@#@A、功能B、伺服系统类型@#@C、装置的构成方式D、经济性@#@2.闭环控制系统比开环及半闭环系统()。
@#@@#@A、稳定性好B、精度高@#@C、故障率低D、A,C@#@3.数控系统软件的编写根据是()。
@#@@#@A、被加工零件的形状,由用户B、NC机床的加工要求,由用户@#@C、NC机床的加工要求,由制造商D、被加工零件的形状,由制造商@#@4.典型的前后台型CNC控制软件中,前台程序的主要功能是()。
@#@@#@A、键盘处理、手动处理、自动加工、单段加工@#@B、程序管理、译码处理、插补计算、伺服控制@#@C、程序管理、译码处理、系统状态显示、I/O处理@#@D、外设管理、插补计算、伺服控制、I/O处理@#@5.当步进电机的转子齿距存在着误差时,其旋转一周的累计误差与齿距误差()。
@#@@#@ A、成正比B、成反比@#@C、有关D、无关@#@6.在进给伺服系统中,执行部件的惯量越大,则()。
@#@@#@A、固有频率提高B、固有频率降低 @#@C、系统的灵敏度变差D、系统的时间常数降低@#@7.用闭环系统X、Y两轴联动加工工件的直线面,若两轴均存在跟随误差,假定系统增益相等,则此时工件将()。
@#@@#@ A、不产生任何误差 B、不产生形状误差@#@ C、不产生尺寸误差D、不产生位置误差@#@8.为了改善磁尺的输出信号,常采用多间隙磁头进行测量,磁头间间隙为()。
@#@@#@A、1个节距B、1/2个节距@#@C、1/4个节距D、1/8@#@9.光栅信号的四细分电路中的整形电路是将正弦波转换成()。
@#@@#@A、频率相同的脉冲B、频率相同的矩形波@#@C、相位相同的脉冲D、相位相同的矩形波@#@10.影响闭环伺服系统定位精度的主要因素有()。
@#@@#@A、插补误差B、检测元件的检测精度 @#@C、圆整误差D、传动件的误差@#@11.所谓插补就是根据输入线型和速度的要求,()@#@A、实时分配各轴在每个插补周期内的位移量@#@B、计算各轴下一插补周期的位移量@#@C、实时计算刀具相对与工件的合成进给速度@#@D、计算各轴下一插补周期的合成进给速度@#@12.主轴准停是指主轴能实现()。
@#@@#@A、主轴被允许停止B、准确的轴向定位@#@ C、精确的时间控制D、准确的周向定位@#@13.齿侧间隙的周向弹簧调整法的优点是()。
@#@@#@A、调整后齿侧间隙可自动补偿 B、传动刚度好@#@C、调整结构简单D、ABC@#@14.丝杠螺母副的作用是()。
@#@@#@A、直线运动转换为旋转运动 B、旋转运动转换为旋转运动@#@ C、旋转运动转换为直线运动D、直线运动转换为不同方向直线运动@#@15.塑料导轨两导轨面间的摩擦力为()。
@#@@#@A、滑动摩擦B、滚动摩擦@#@C、液体摩擦D、气体摩擦@#@16.齿盘定位的分度工作台从开始使用的一段时间内,定位齿盘由于定位时有摩擦作用,将会使得其定位精度()。
@#@@#@A、提高B、下降@#@C、不变D、时高时低@#@17.目前在数控机床的自动换刀装置中,机械手夹持刀具的方法应用最多的是()。
@#@@#@A、轴向夹持B、径向夹持@#@C、法兰盘式夹持D、端面夹持@#@18.数控机床主轴部件主要作用是带动刀具或工件()。
@#@@#@A、移动以实现进给运动B、转动以实现切削运动@#@C、转动以实现进给运动D、移动以实现切削运动@#@19.滚动导轨与静压导轨相比,其抗振性()。
@#@@#@A、前者优于后者B、后者优于前者@#@C、两者一样D、不可比@#@20.数控铣床是一种加工功能很强的数控机床,但不具的工艺手段是()。
@#@@#@A、镗削B、钻削@#@C、螺纹加工D、车削@#@21.车刀的刀位点是指()。
@#@@#@A、主切削刃上的选定点B、刀尖@#@C、编程人员设定的点D、主轴端部中心@#@22.数在机械加工工艺过程中安排零件表面加工顺序时,要“基准先行”的目的是()。
@#@@#@A、避免孔加工时轴线偏斜B、避免加工表面产生加工硬化@#@C、消除工件残余应力D、使后续工序有精确的定位基面@#@23.工件在安装定位时,根据加工技术要求实际限制的自由度数少于六个,仍满足加工要求,这种情况称为()。
@#@@#@A、欠定位B、过定位@#@C、完全定位D、不完全定位@#@24.开环控制系统的驱动电机应采用()@#@A、功率步进电机B、交流电机@#@C、直流伺服电机D、A,C@#@25.AC系统是指()。
@#@@#@A、自适应控制系统B、直接数字控制系统@#@C、计算机数控系统D、以上都不是@#@1.A2.B3.C4.D5.";i:
33;s:
14698:
"三年级下册数学专项练习解答题60道精品典型题@#@三年级下册数学专项练习解答题60道@#@一.解答题(共60题,共323分)@#@1.公园里杨树的棵数比桂花树的12倍多8棵,比桂花树的13倍少13棵,公园里有杨树多少棵?
@#@@#@2.一个房间长6米,宽4米,如果用面积为6平方分米的方砖铺地面,需要多少块这样的方砖?
@#@@#@3.一箱苹果和一箱梨共重15千克,一箱梨和一箱草莓共重11千克,一箱苹果和一箱草莓共重14千克。
@#@一箱苹果、一箱梨和一箱草莓共重多少千克?
@#@ @#@@#@4.北京开往某地的火车,今天上午10时开出,第二天下午1:
@#@00到达,路上经过了多长时间?
@#@@#@5.小鹏去商店买体育用品,每个篮球90元,是足球价格的3倍,篮球比足球贵多少元?
@#@ @#@@#@6.李老师买了36本童话书,买了28本连环画,买了32本作文书,把这些书平均分给幼儿大班的3个班,每个班能分多少本?
@#@@#@7.少年宫科技组有144位同学,是美术组人数的4倍美术组有3个小组,美术组平均每个小组有多少位同学?
@#@@#@8.体育老师买了4副羽毛球拍,付了95元,找回11元,每副羽毛球拍多少元?
@#@ @#@ @#@ @#@@#@9.小丽买了一块橡皮花了0.5元,买了一个文具盒花了6.8元,一共花了多少钱?
@#@@#@10.一列火车9时从甲地开出,下午4时到达乙地,火车每小时行105千米,甲乙两地相距多少千米?
@#@@#@11.一辆长15米的公共汽车以每秒8米的速度通过一段长为138米的地下通道,这辆公共汽车从进入通道到离开通道大约需要多长时间?
@#@@#@12.三年级的学生去公园玩,女生有56人,男生有64人。
@#@4名学生分成一组,共可以分成多少组?
@#@@#@13.幼儿园买了69个苹果,要放在4个盒子中,平均每盒放几个?
@#@还剩下几个苹果?
@#@@#@14.一辆洒水车洒水的宽度是4米,如果洒水车每分钟前进35米,6分钟洒水的面积是多少平方米?
@#@@#@15.一块长方形的花园,长25米,宽13米,它的面积是多少平方米?
@#@如果在四周围上一圈篱笆,需要多长的篱笆?
@#@@#@16.学校食堂原来有大米370千克,又运来15袋,每袋27千克。
@#@现在食堂共有多少千克大米?
@#@@#@17.某电器厂生产了277台微波炉,每箱装9台。
@#@一共有28个箱子,够装吗?
@#@多少个箱子才能装下?
@#@@#@18.小鹿如果中午12时沿原路返回,它可能在什么时间到家?
@#@@#@19.用一根铁丝制成长16厘米,宽8厘米的长方形框架,如果把这根铁丝制成正方形框架,面积是多少平方厘米?
@#@@#@20.三年级学生去茶园参加劳动。
@#@女生有56人,比男生多8人,每4名学生分成一组,一共可以分成多少组?
@#@ @#@@#@21.317名家长到学校开家长会,每条长凳最多可以坐3人,至少要准备多少条这样的长凳?
@#@@#@22.买东西。
@#@一个保温瓶48.5元,一个保温杯12.5元,一个铁锅27.2元,一共50元。
@#@@#@
(1)保温瓶比铁锅贵多少元?
@#@@#@
(2)买一个保温杯和一铁锅应找回多少元?
@#@@#@23.浇花。
@#@@#@
(1)三年级平均每班浇多少盆?
@#@@#@
(2)五年级平均每班浇多少盆?
@#@@#@24.一辆自行车的价格是267元,是一个篮球价格的3倍,一个篮球多少元?
@#@@#@25.李叔叔今天一共摘了125个西瓜,每箱装6个。
@#@一共有18个纸箱,够装吗?
@#@@#@26.希望小学900名学生去参观科技馆,每辆车准乘59人,租15辆车够吗?
@#@@#@27.用87米布做衣服,每件衣服用5米布,这些布可以做多少件衣服?
@#@还剩多少米布?
@#@ @#@ @#@ @#@@#@28.参观科技馆的成人人数是儿童的2倍。
@#@如果一共有456人参观,那么儿童有多少人?
@#@@#@29.一块长方形的萝卜地,长5米,宽2米,在这块地里一共收萝卜150千克,平均每平方米收萝卜多少千克?
@#@@#@30.用自己喜欢的方法计算。
@#@@#@小燕子5天飞了55千米,大雁8天飞了96千米,谁飞得快些?
@#@快多少?
@#@@#@31.看图回答。
@#@@#@32.一桶油连桶的质量是12.5千克,用去一半油后,连桶的质量是7千克,这桶油原来的质量是多少?
@#@桶重多少千克?
@#@@#@33.生活中的数学。
@#@@#@
(1)@#@比@#@每分钟慢多少千米?
@#@@#@
(2)三种车1分钟共行多少千米?
@#@@#@34.受疫情影响,国际原油价格暴跌,今年第一季度中国石化亏损195亿元,平均每月亏损多少亿元?
@#@@#@35.小华比妈妈小33岁,母女俩年龄的和是63岁,5年前小华多少岁?
@#@@#@36.解答题。
@#@@#@
(1)买一本练习本和一支铅笔一共要用多少钱?
@#@@#@
(2)买一个玩具公鸡比一本练习本多用多少钱?
@#@@#@37.果农王叔叔家今天摘苹果54吨,用家里的货车已经运往农贸市场4次,还剩6吨没运,平均每次运多少吨?
@#@@#@38.一共要多少元?
@#@@#@39.看图回答。
@#@@#@①小红家在小明家的北面,小兰家在小明家的南面。
@#@@#@②小军家在小红家的西面,小华家在小红家的东面。
@#@@#@③小兰家在小芳家的东面。
@#@@#@④剩下的一个地方是小强家。
@#@@#@40.三年级有216名同学参加六一体操表演,为了便于训练,把他们分为2个大组,平均每个大组有多少名学生?
@#@把每个大组又分为6个小组,平均每个小组有多少名学生?
@#@@#@41.同学们绕学校操场的跑道跑步.王津跑了1200米,李峰比王津多跑了多少米?
@#@ @#@@#@42.下面是4位同学100米短跑的成绩。
@#@@#@
(2)给他们的短跑成绩排排队。
@#@@#@
(1)谁跑得最快?
@#@谁跑得最慢?
@#@@#@43.看图回答。
@#@@#@以市政府为中心,说一说图中的地方在什么位置?
@#@@#@44.从6月1日开始(包括这一天)到8月25日(包括这一天),共有多少天?
@#@@#@45.王大伯家有一块长方形菜园,长10米、宽8米,每平方米可以收获白菜25千克。
@#@@#@
(1)这块菜园的面积是多少平方米?
@#@@#@
(2)王大伯能收获多少千克白菜?
@#@@#@46.张奶奶家有一块长方形菜地,长15米,宽12米,这块菜地占地多少平方米?
@#@在菜地的四周围一圈围栏,围栏长多少米?
@#@@#@47.一场足球赛3:
@#@30开始,上、下半场各45分钟,中场休息15分钟,延时5分钟,这场足球赛什么时候结束的?
@#@@#@48.淘气和笑笑进行打字比赛,淘气4分打了416个字,笑笑3分打了336个字,谁打字快?
@#@@#@49.张老师用100元钱买了1袋复印纸,1盒打印墨水和2支钢笔。
@#@已知1袋复印纸18元,1盒打印墨水44元,1支钢笔多少元?
@#@ @#@ @#@@#@50.学校组织五、六年级学生去野炊,4辆中巴车分别运送两次把五、六年级的240人送到河边,平均每辆车每次乘坐多少人?
@#@@#@51.超市运来5箱色拉油,共重150千克,每箱装6壶油,平均每壶油重多少千克?
@#@@#@52.四
(1)班有6个小组,四
(2)班有7个小组,平均每个小组采集18只昆虫做标本,两班同学一共采集了多少只昆虫?
@#@ @#@ @#@ @#@@#@53.儿童活动站有65个@#@,平均挂到7个活动室,每个活动室挂几个@#@?
@#@还剩下几个?
@#@@#@54.投圈比赛。
@#@谁平均每次投的分值高?
@#@@#@55.用2、5、6、8和小数点能组成多少个不同的两位小数?
@#@并分别写出来。
@#@(每个数字只能用一次,至少写出14个) @#@ @#@@#@56.一个正方形鱼池的周长是120米,这个鱼池的占地面积是多少平方米?
@#@@#@57.把80厘米、1米45厘米改写成以米为单位的数。
@#@@#@58.妈妈购买水果用去7.8元,比买菜的钱多1.2元,买菜的的菜比买肉的钱少12.1元。
@#@@#@
(1)买菜用了多少钱?
@#@@#@
(2)买肉用了多少钱?
@#@@#@(3)一共用了多少钱?
@#@@#@59.这列火车可乘坐多少名乘客?
@#@@#@60.把25吨大米分成5份,每份是多少千克?
@#@@#@参考答案@#@一.解答题@#@1.解:
@#@8+13=21(棵) @#@ @#@@#@21×@#@12+8=260(棵)@#@答:
@#@公园里有杨树260棵。
@#@@#@2.6×@#@4=24(平方米);@#@24平方米=2400平方分米;@#@2400÷@#@6=400(块)@#@3.解:
@#@15+11+14=40(千克)@#@40÷@#@2=20(千克)@#@答:
@#@一箱苹果、一箱梨和一箱草莓共重20千克。
@#@@#@4.下午1:
@#@00是13时;@#@24时-10时+13时=27小时@#@5.90-90÷@#@3@#@=90-30@#@=60(元)@#@答:
@#@篮球比足球贵60元。
@#@ @#@ @#@@#@6.解:
@#@36+28+32=96(本)@#@96÷@#@3=32(本)@#@答:
@#@每个班能分32本。
@#@@#@7.144÷@#@4÷@#@3=12(位)@#@8.(94-11)÷@#@4=21(元)答:
@#@每幅羽毛球拍21元。
@#@ @#@ @#@@#@9.0.5+6.8=7.3(元)答:
@#@一共花了7.3元钱。
@#@@#@10.解:
@#@下午4时是16时,16-9=7(时)@#@105×@#@7=735(千米)@#@答:
@#@甲乙两地相距735千米。
@#@@#@11.(15+138)÷@#@8≈20(秒)@#@12.(56+64)÷@#@4=30(组)@#@13.69÷@#@4=17(个)……1(个)@#@答:
@#@平均每盒放17个,还剩1个苹果。
@#@@#@14.4×@#@35×@#@6=840(平方米)@#@15.25×@#@13=325(平方米);@#@(25+13)×@#@2=76(米)@#@16.370+15×@#@27=775(千克)@#@17.解:
@#@28×@#@9=252台<@#@277台@#@277÷@#@9=30(个)……7(台)@#@30+1=31(个)@#@答:
@#@不够装,31个箱子才能装下。
@#@@#@18.9-8=1(时) 20-10=10(千米)@#@10÷@#@1=10(千米/时) 20÷@#@2=2(时) 12时+2时=14时@#@14时=下午2时答:
@#@小鹿可能在下午2时到家。
@#@@#@19.(16+8)×@#@2÷@#@4=12(厘米);@#@12×@#@12=144(平方厘米)@#@20.(56-8+56)÷@#@4@#@=104÷@#@4@#@=26(组)@#@答:
@#@一共可以分成26组。
@#@ @#@ @#@@#@21.317÷@#@3=105(条)……2(人)@#@105+1=106(条)@#@答:
@#@至少要准备106条这样的长凳。
@#@@#@22.
(1)48.5-27.2=21.3(元)@#@答:
@#@保温瓶比铁锅贵21.3元。
@#@@#@
(2)50-(12.5+27.2)@#@=50-39.7@#@=10.3(元)@#@答:
@#@买一个保温杯和一铁锅应找回10.3元。
@#@@#@23.
(1)解:
@#@315÷@#@3=105(盆)@#@答:
@#@三年级平均每班浇105盆。
@#@@#@
(2)解:
@#@500÷@#@4=125(盆)@#@答:
@#@五年级平均每班浇125盆。
@#@@#@24.267÷@#@3=89(元)@#@25.125÷@#@6=20(个)……5(个)@#@20+1=21(个)@#@21>18@#@答:
@#@一共有18个纸箱,不够装。
@#@@#@26.59×@#@15=885(人);@#@885<900,不够。
@#@@#@27.87÷@#@5=17(件)……2(米)@#@答:
@#@这些布可以做17件衣服,还剩2米布。
@#@@#@28.456÷@#@(2+1)=152(人)@#@29.150÷@#@(5×@#@2)=150÷@#@10=15(千克)。
@#@答:
@#@平均每平方米收萝卜15千克。
@#@@#@30.解:
@#@小燕子的平均速度:
@#@55÷@#@5=11(千米)@#@大雁的平均速度:
@#@96÷@#@8=12(千米)@#@12-11=1(千米)@#@所以大雁飞得快,快1千米。
@#@@#@31.20,4,6,12,2,8@#@32.12.5-7=4.5(千克),4.5+4.5=9(千克),12.5-9=3.5(千克)。
@#@答:
@#@这桶油原来重9千克,桶重3.5千克。
@#@@#@33.
(1)1.3-0.8=0.5(千米)
(2)0.8+0.2+1.3=2.3(千米)@#@34.195÷@#@3=65(亿元)答:
@#@平均每月亏损65亿元。
@#@@#@35.解:
@#@(63-33)÷@#@2-5=10(岁)答:
@#@5年前小华10岁。
@#@@#@36.
(1)0.5+0.3=0.8(元) @#@答:
@#@一共用0.8元。
@#@@#@
(2)2-0.5=1.5(元) @#@答:
@#@多用1.5元。
@#@@#@37.解:
@#@(54-6)÷@#@4=12(吨) @#@ @#@@#@答:
@#@平均每次运12吨。
@#@@#@38.解:
@#@10×@#@8=80(元)6×@#@8=48(角)=4元8角80元+4元8角=84元8角。
@#@答:
@#@一共要84元8角钱。
@#@@#@39.如下:
@#@@#@40.解:
@#@216÷@#@2=108(名)@#@108÷@#@6=18(名)@#@答:
@#@分为2个大组,平均每个大组有108名学生。
@#@把每个大组又分为6个小组,平均每个小组有18名学生。
@#@@#@41.1200÷@#@4=300(米)@#@300×@#@6=1800(米)@#@1800﹣1200=600(米)@#@答:
@#@李峰比王津多跑了600米。
@#@@#@42.
(1)解:
@#@尹宁跑得最快,和力跑得最慢。
@#@
(2)解:
@#@14.3<15.6<15.7<16.2@#@43.以市政府为中心,学校、法院、饭店、商场、医院、书店、超市、剧院的位置分别处于北方、南方、西方、东方、东北、西北、西南、东南。
@#@@#@44.30+31+25=86(天)@#@45.
(1)10×@#@8=80(平方米);@#@
(2)80×@#@25=2000(千克)@#@46.15×@#@12=180(平方米) @#@(15+12)×@#@2=54(米)@#@47.解:
@#@45+45+15+5=110(分钟)@#@110分=1小时50分@#@3:
@#@30过1小时50分是5:
@#@20@#@答:
@#@这场足球赛5:
@#@20结束。
@#@@#@48.解:
@#@淘气:
@#@416÷@#@4=104(个)@#@笑笑:
@#@336÷@#@3=112(个)@#@104<112@#@答:
@#@笑笑打字快。
@#@@#@49.(100-18-44)÷@#@2=19(元)@#@答:
@#@1支钢笔19元。
@#@ @#@ @#@@#@50.240÷@#@2÷@#@4=30(人)或240÷@#@(2×@#@4)=30(人)。
@#@答:
@#@平均每辆车每次乘坐30人。
@#@@#@51.150÷@#@5÷@#@6=5(千克)@#@52.18×@#@(6+7)=18×@#@13=234(只) @#@答:
@#@两班同学一共采集了234只昆虫。
@#@ @#@ @#@@#@53.65÷@#@7=9(个)……2(个) @#@ @#@@#@答:
@#@每个活动室挂9个@#@,还剩下2个。
@#@@#@54.解:
@#@小兰:
@#@96÷@#@3=32(分/次)@#@小明:
@#@132÷@#@6=22(分/次)@#@因为32>22,所以小兰平均每次投的分值高。
@#@@#@答:
@#@小兰平均每次投的分值高。
@#@@#@55.30个。
@#@分别为:
@#@25.68,25.86,26.58,26.85,28.56,28.65,52.68,52.86,56.28,56.82,58.26,58.62,62.58,62.85,65.28,65.82,68.25,68.52,86.25,86.52,82.56,82.65。
@#@ @#@@#@56.120÷@#@4=30(米);@#@30×@#@30=900(平方米)@#@57.解:
@#@80厘米=0.8米,1米45厘米=1.45米。
@#@@#@58.
(1)解:
@#@7.8-1.2=6.6(元)@#@答:
@#@买菜用6.6元。
@#@@#@
(2)解:
@#@6.6+12.1=18.7(元)@#@答:
@#@买肉用18.7元。
@#@@#@(3)解:
@#@7.8+6.6+18.7=33.1(元)@#@答:
@#@一共用了33.1元。
@#@@#@59.96×@#@16=1536(名)@#@60.解:
@#@因为1吨=1000千克@#@所以25吨=25000千克@#@每份大米有:
@#@25000÷@#@5=5000千克@#@答:
@#@每份是5000千克。
@#@@#@";i:
34;s:
81:
"山东省泰安市高一上学期期末统考历史试题扫描版@#@ @#@@#@";}
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