贵州省铜仁市中考英语试题扫描版含答案Word文档下载推荐.docx
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"东岩山公园妈祖文化研究院停车棚旁护坡工程监测项目@#@东岩山公园妈祖文化研究院停车棚旁护坡工程监测项目@#@招标文件@#@(简单低价中标法)@#@招标编号:
@#@远创招(2017F)09号@#@项目名称:
@#@东岩山公园妈祖文化研究院停车棚旁护坡工程监测项目@#@招标人:
@#@莆田市城建市政维护有限公司(盖章)@#@招标代理单位:
@#@福建远创工程项目管理有限公司(盖章)@#@日期:
@#@2017年12月8日@#@总目录@#@第一部分投标人须知@#@一投标人须知前附表@#@二投标人须知@#@
(一)总则@#@
(二)招标文件@#@(三)投标文件的编写@#@(四)投标文件的递交@#@(五)评标细则@#@(六)授予合同@#@(七)工程款支付@#@第二部分合同条款@#@第三部分投标文件组成(格式)@#@第一部分投标人须知@#@一、投标人须知前附表@#@项号@#@条款号@#@内容@#@说明与要求@#@1@#@4.2@#@工程名称@#@东岩山公园妈祖文化研究院停车棚旁护坡工程监测项目@#@2@#@4.3@#@建设地点@#@莆田市东岩山公园@#@3@#@5.2@#@质量标准@#@符合国家《建筑变形测量规范》(JGJ/T8-97)、《岩土工程技术规范》(GB29-20-2000)、《岩土工程监测规范》(YS5229-96)、国家标准《工程测量规范》(GB50026-2007)等强制性标准、设计要求。
@#@@#@4@#@5.3@#@招标范围@#@边坡工程监测(具体内容详见施工图)。
@#@@#@5@#@5.4@#@要求工期@#@按设计及其有关规范要求监测,各监测项目分别提交书面报告,监测质量符合国家现行规定标准。
@#@@#@6@#@6.1@#@资金来源@#@财政拨款@#@7@#@10@#@投标人资质等级要求@#@1)获得工商部门颁发营业执照的独立法人或事业单位;@#@@#@2)具备行政主管部门颁发的合格有效的工程勘察综合甲级资质或工程勘察专业类岩土工程检测监测甲级资质的企业。
@#@@#@3)投标人拟派项目组负责人必须具有国家注册岩土工程师证书或岩土工程相关专业中级及以上职称证书,且须为投标单位的在职人员。
@#@(项目负责人所属单位以注册执业证书或职称证上的工作单位为准,若注册执业证或职称证上没有体现工作单位的,须提供相关人员投标截止日前近三个月中任意一个月的社保缴费证明。
@#@@#@4、本招标项目不接受联合体投标。
@#@@#@8@#@资格审查方式@#@资格后审@#@9@#@7@#@踏勘现场@#@招标人不组织投标预备会(答疑会)和踏勘项目现场活动,投标人认为有必要的可自行踏勘项目现场@#@10@#@15、16@#@澄清和修改@#@投标人对招标文件如有疑点要求澄清,应于2017年@#@12月13日17:
@#@00前以书面形式向招标人提出疑问,同时应列明招标项目名称和编号。
@#@无论是招标人根据需要主动对招标文件进行必要的澄清,或是根据投标人的要求对招标文件做出澄清,招标人都将于2017年12月14日17:
@#@30前在莆田市建设信息网公布。
@#@@#@11@#@9.1@#@投标有效期@#@为:
@#@60日历天(从投标截止之日算起)@#@12@#@23.1@#@投标保证金@#@本工程投标保证金为人民币壹仟叁佰元整(¥1300元),投标保证金在递交投标文件的同时以现金形式向招标人交纳。
@#@未中标的投标保证金在开标会后当场退还。
@#@未在开标前足额缴纳投标保证金的投标人,招标人拒绝接收(已接收的将予以退回)其投标文件。
@#@@#@13@#@35@#@工程投标报价依据@#@按招标文件有关规定@#@14@#@37@#@投标文件的获取@#@1)招标人自2017年12月8日起在莆田市建设信息网(.cn/)发布招标文件,投标人可登录莆田市建设信息网自行下载招标文件。
@#@@#@2)投标人需要书面招标文件和招标图纸的,请于2017年12月8日至2017年12月14日,每天上午 @#@8 @#@时 @#@30 @#@分至 @#@11 @#@时30分,下午15时 @#@00 @#@分至 @#@17 @#@时 @#@30 @#@分(北京时间,下同),到福建远创工程项目管理有限公司(城厢区学园北路)购买招标文件;@#@招标文件每份售价100元,售后不退。
@#@@#@3)书面招标文件与网上下载的招标文件不一致的,以莆田市建设信息网上下载的为准。
@#@@#@15@#@38.2@#@投标文件提交地点及截止时间@#@收件人:
@#@福建远创工程项目管理有限公司@#@地点:
@#@莆田市住建局综合楼二楼莆田市城建市政维护有限公司会议室@#@时间:
@#@2017年12月15日9时30分@#@16@#@52@#@开标@#@开标时间:
@#@2017年12月15日9时00分@#@地点:
@#@莆田市住建局综合楼二楼莆田市城建市政维护有限公司会议室@#@17@#@59@#@评标方法@#@简单低价中标法@#@18@#@96.1@#@履约保证金@#@履约保证金为合同价款的10%@#@19@#@备注@#@1、中标人应按约定时间完成工作,若中标人原因造成延期,毎延期一天处罚500元,但累计处罚不超过监测费用总额的30%。
@#@@#@2、招标人要求中标人前来商讨本项目工作范围内的工作,中标人应在接到通知后24小时(外地的48小时)内到场,若中标人未到场的,每延迟一次罚款500元(但累计不超过监测费用总额的30%)。
@#@@#@二、投标人须知@#@
(一)总则@#@1、鉴于莆田市城建市政维护有限公司作为东岩山公园妈祖文化研究院停车棚旁护坡工程监测项目的招标人,已具备招标工程项目施工招标的条件,且已有用于该招标工程项目的相应资金或资金来源已经落实。
@#@@#@2、本招标工程项目不允许转包、分包。
@#@@#@3、利益冲突@#@投标人与本项目的招标代理单位、监理公司和设计单位不得有任何的从属关系或者其他利害关系。
@#@@#@4招标工程项目说明及要求@#@4.1本招标工程项目按照《中华人民共和国招标投标法》等有关法律、法规的规定,通过公开招标方式选定承包人。
@#@@#@4.2本招标工程项目名称:
@#@见投标须知前附表第1项。
@#@@#@4.3本招标工程项目建设地点:
@#@见投标须知前附表第2项。
@#@@#@4.3本招标工程项目建设地点:
@#@见投标须知前附表第2项。
@#@@#@4.4监测内容:
@#@深层水平位移测斜、水平位移观测、沉降观测、变形监测等。
@#@(具体内容详见设计图。
@#@)@#@4.5每监测点监测频率:
@#@中标人须根据规范规定及设计文件要求的频率进行监测。
@#@@#@5招标范围、工程质量、工期要求及承包方式@#@5.1本招标工程项目工程质量标准:
@#@见投标须知前附表第3项。
@#@@#@5.2本招标工程项目的招标范围:
@#@见投标须知前附表第4项。
@#@@#@5.3本招标工程项目要求工期:
@#@见投标须知前附表第5项。
@#@@#@6资金来源@#@6.1本招标项目资金来源详见投标须知前附表第6,其中部分资金用于本招标工程项目施工合同项下的合格支付。
@#@@#@7现场踏勘@#@7.1招标人向投标人提供的有关现场的数据和资料,是招标人现有的能被投标人利用的资料,招标人对投标人作出的任何推论、理解和结论均不负责任。
@#@@#@7.2参加现场踏勘等咨询活动不是强制性的,由投标人自行决定。
@#@@#@7.3 投标人可为踏勘目的进入招标人的项目现场,但投标人不得因此使招标人承担有关的责任和蒙受损失。
@#@投标人应承担踏勘现场的费用、责任和风险。
@#@@#@7.4招标人不组织投标预备会(答疑会)和踏勘项目现场活动,但应在招标文件中明确告知招标工程项目的具体位置和周边环境,并在现场设置足以识别的相应标识,投标人认为有必要的可自行踏勘项目现场。
@#@@#@8投标费用@#@投标人应承担其编制投标文件与递交投标文件所涉及的一切费用,不管投标结果如何,招标人和招标代理机构不承担上述费用。
@#@@#@9 投标有效期@#@9.1投标有效期见本须知前附表第11项所规定的期限,在此期限内,凡符合本招标文件要求的投标文件均保持有效。
@#@有效期短于这个规定期限的投标,将被拒绝。
@#@@#@9.2在特殊情况下,招标代理单位可与投标人协商延长投标书的有效期。
@#@@#@10投标人资质等级要求详见本须知前附表第7项。
@#@@#@11为履行本招标项目合同的目的,投标人必须具有独立法人资格,至少须满足投标须知前附表第7项所要求的合格投标人资格条件。
@#@@#@
(二)招标文件@#@12招标文件@#@12.1招标文件由投标人须知、合同条款、投标文件组成(格式)、答疑、修改和澄清文件组成。
@#@@#@12.2投标人应详细阅读招标文件全部内容。
@#@不按招标文件的要求提供的投标文件和资料,可能导致投标被拒绝。
@#@@#@13招标文件的澄清@#@投标人对招标文件如有疑点要求澄清,应于2017年12月13日17:
@#@00前以书面形式向招标人提出疑问,同时应列明招标项目名称和编号。
@#@无论是招标人根据需要主动对招标文件进行必要的澄清,或是根据投标人的要求对招标文件做出澄清,招标人都将于2017年12月14日17:
@#@30前在莆田市建设信息网(.cn/)公布,该答复作为招标文件的组成部分,具有约束作用。
@#@@#@14招标文件的修改@#@14.1 投标人对招标文件如有疑点要求澄清,应于2017年12月13日17:
@#@00时前向招标人提出疑问,同时应列明招标项目名称和编号。
@#@无论是招标人根据需要主动对招标文件进行必要的澄清,或是根据投标人的要求对招标文件做出澄清,招标人都将于投标截止时间1日前公布,该答复作为招标文件的组成部分,具有约束作用。
@#@@#@15 本项目最高限价@#@15.1本次招标项目基坑监测点按附表1“工程监测项目报价一览表”,监测布置点位视具体情况而定,暂按施工图纸进行报价。
@#@若设计单位对监测布置点位进行变更调整,监测费用除监测布置点位数量变化可进行合同总价调整外,其他费用均不作调整,均视为已含在报价内。
@#@@#@3、以上报价应考虑监测方案论证费及一切不可预见费,不再另行计费。
@#@监测布置点位视具体情况而定,若设计单位对监测布置点位进行变更调整,监测费用除监测布置点位数量变化可进行合同总价调整外,其他费用均不作调整,均视为已含在报价内。
@#@投标单价作为监测费用调整的结算依据,最高限价为人民币柒万元整(¥70000)元。
@#@@#@15.2投标总价超过最高限价的为无效报价。
@#@投标单价汇总后计算得出的总价若与投标总价不一致,则以投标单价汇总后计算得出的总价为准,调整投标总价。
@#@@#@16投标工期及质量@#@16.1 按设计及其有关规范要求开始监测,各监测项目分别提交书面报告,监测质量符合国家现行规定标准。
@#@@#@16.2 符合国家《建筑变形测量规范》(JGJ/T8-97)、《岩土工程技术规范》(GB29-20-2000)、《岩土工程监测规范》(YS5229-96)、国家标准《工程测量规范》(GB50026-2007)等强制性标准、设计要求。
@#@@#@16.3符合国家及行业相关强制性标准、设计要求。
@#@中标人应按招标文件条件的要求完成上述工程监测项目,并承担因监测质量缺陷造成的责任。
@#@@#@17 投标保证金缴交和退还@#@本工程投标保证金为人民币壹仟叁佰元整(¥1300元),投标保证金在递交投标文件的同时以现金形式向招标人交纳。
@#@未中标的投标保证金在开标会后当场退还。
@#@未在开标前足额缴纳投标保证金的投标人,招标人拒绝接收(已接收的将予以退回)其投标文件。
@#@@#@17.2发生下列情况之一,投标保证金将被没收:
@#@@#@
(1)开标后在投标有效期间,投标人撤回其投标书的;@#@@#@
(2)中标人放弃中标的;@#@@#@(3)中标人在规定的期限内未能提交履约保证金的;@#@@#@(4)中标人不按本须知规定签约的。
@#@@#@(三)投标文件的编写@#@18.投标文件的组成@#@投标文件由下列内容组成。
@#@@#@
(1)投标承诺函@#@
(2)投标报价表@#@(3)相关证书、证件复印件@#@1)营业执照副本复印件;@#@@#@2)资质证书副本复印件;@#@@#@3)项目负责人相关证书。
@#@@#@(4)法定代表人资格证明书、法定代表人授权委托书(格式)@#@19.投标有效期@#@本招标项目的投标有效期为60日历天(从投标截止之日算起)。
@#@@#@20.投标文件的编制@#@20.1投标文件应按照招标文件第四章“投标文件格式”中规定的格式和内容进行编写。
@#@投标人应仔细阅读投标文件格式的备注或说明,并按要求提交相关资料,其中表格可以按同样格式扩展,如有必要也可以增加附页。
@#@@#@20.2投标文件应当对招标文件有关工程发包价、招标工期、质量要求、投标有效期、项目管理人员等实质性内容作出响应。
@#@@#@20.3投标文件应用不褪色的材料书写或打印或复印,字迹应清晰易于辨认,并按照招标文件第四章“投标文件格式”的要求由投标人的法定代表人或其委托代理人签署并加盖单位章。
@#@@#@20.4投标文件正本的份数为一份,副本的份数为一份,正本和副本的封面上应清楚地标记“正本”或“副本”的字样。
@#@当副本和正本不一致时,以正本为准。
@#@@#@21.投标文件的密封及标记@#@投标文件的正本和副本一起密封在一个封套内,并在封套的密封口上加盖单位章。
@#@封套上应写明招标人名称、招标项目名称、投标人名称。
@#@投标人应对所递交的投标文件包封的完整性负责,招标人或代理机构在开标会上不再对文件包装的完整性进行查验。
@#@@#@22.投标文件的递交地点、递交截止时间@#@22.1投标文件的递交地点为:
@#@莆田市住建局综合楼二楼莆田市城建市政维护有限公司,投标文件的递交截止时间是:
@#@2017年12月15日9时30分。
@#@@#@22.2.逾期送达或者未送达指定地点的投标文件,招标人将拒绝接收。
@#@@#@22.3.至截标时间止,递交投标文件的投标人不足3家的,招标人将重新组织开标。
@#@@#@(四)投标文件的递交@#@23投标文件的密封及标记@#@招标人接受书面投标文件,投标人需按招标文件规定进行密封,在核对投标人及其代表的身份时须提交书面法定代表人授权委托书(须按招标文件格式编制并按要求签字、盖章)及身份证原件。
@#@@#@24投标文件的提交和投标截止时间@#@投标文件递交的截止时间(投标截止时间):
@#@2017年12月15日9时30分,提交地点为:
@#@莆田市住建局综合楼二楼莆田市城建市政维护有限公司。
@#@@#@(五)评标细则@#@1、总则@#@26本招标工程项目评标依据有关法律法规和本招标文件。
@#@@#@27评标委员会应当按照本评标细则进行评标,招标文件没有规定的评标方法和标准不得作为评标依据。
@#@@#@28评标委员会对投标人递交的投标文件,按照本评标细则规定的评标程序及评标方法@#@2、评标委员会组成@#@29招标工程项目的评标由招标人组建的资格审查小组负责。
@#@@#@30资格审查小组@#@招标人不组建评标委员会,由招标人代表、招标代理机构代表等3人以上组成资格审查小组,对投标人的资格、资质和投标文件的有效性进行审查。
@#@@#@3、开标@#@32开标应当于投标截止时间在招标文件指定的地点进行,由招标代理机构主持并邀请相关行政监督部门参加。
@#@@#@33投标人的法定代表人或其授权代理人必须参加开标会。
@#@@#@34投标单位法定代表人或其授权委托人未到场参加开标会的,则作为废标处理。
@#@@#@34.1主持人介绍参加开标会的有关单位。
@#@@#@34.2招标人及招标代理机构查验投标人代表身份。
@#@招标人及招标代理机构对参加开标的投标单位有关人员按前款规定验证其身份证和法定代表人授权委托书或法定代表人身份证明,并收集存档。
@#@招标人、招标代理机构及参加现场监督的有关部门人员不对身份证及法定代表人授权委托书或法定代表人身份证明的真实性进行核查,投标人应对其负责。
@#@投标人缺少以上证明材料之一的,招标人应当不予开启其投标文件并予以退还。
@#@@#@34.3主持人宣布唱标人、监标人。
@#@@#@34.4代理人对投标人的投标文件进行解密。
@#@@#@34.5唱标并作相应记录,投标人代表对唱标内容进行核对并签字确认。
@#@唱标内容为:
@#@投标人名称、投标报价、工程质量承诺其它必要的内容。
@#@@#@4、评标程序@#@35招标工程项目评标将按以下程序进行:
@#@@#@35.1评标前准备工作;@#@@#@35.2招标人及招标代理人对投标函投标文件进行评审;@#@@#@35.3推荐中标候选人;@#@@#@35.4提交评标报告;@#@@#@5、评标方法@#@36本工程采用简单低价确定中标人。
@#@@#@招标人或招标代理机构对投标人的资格、资质和投标文件的有效性进行审查,即满足招标文件要求且报价最低的投标人推荐为中标候选人。
@#@@#@37本项目采用纸质投标。
@#@@#@6、评标标准@#@投标函投标文件评审@#@38投标文件有下述情形之一的,视为未能对招标文件做出实质性响应,按规定作废标处理:
@#@@#@存在下列情形之一的,应当作为废标处理:
@#@@#@38.1投标人的企业营业执照、企业资质证书不符合招标文件要求的;@#@@#@38.2投标承诺函未按投标文件格式规定编制、填写内容的;@#@@#@38.3投标人的承诺不满足招标文件实质性要求的;@#@@#@38.4投标人拟派出主要项目负责人不满足招标文件及备注的评审标准要求的;@#@@#@38.5投标文件首页未加盖印章的;@#@@#@38.7投标人的投标总价高于最高限价的。
@#@@#@7、确定中标人@#@39从审查合格的投标人中确定最低报价一家为中标人(若最终投标报价相等的,则随机抽取确定,由投标人按签到顺序抽取对应号,然后招标人抽取一个号码,该号码对应的投标人极为中标人)。
@#@@#@40招标人或招标代理机构撰写开标情况报告,由招标人、招标代理机构及相关行政监督部门签字确认后入档。
@#@@#@41招标人应当自确定中标人之日起,将招标项目名称、中标人名称及其中标金额公示。
@#@@#@8、中标结果公示@#@42.招标人应当自确定中标人之日起,将招标项目名称、中标人名称及其中标金额在莆田市建设信息网公示。
@#@@#@43.公示期内,有关行政监督部门接到投诉的,可以视具体情况书面通知招标人暂停签订合@#@同等活动。
@#@@#@44.中标通知书发出后,中标人非不可抗力事由放弃中标的、在签订合同时向招标人提出附加条件或者更改合同实质性内容的,或者拒不提交履约保证金的,招标人可取消其中标资格,不予退还其投标保证金并重新招标。
@#@本次招标和重新招标所发生的费用及中标差价等损失由放弃中标的中标人负责赔偿。
@#@@#@45.中标人有前款违法行为,情节严重的,由工商行政管理机关依法予以处理。
@#@@#@46.中标人隐瞒事实、弄虚作假骗取中标的,其中标无效,招标人可收回中标通知书并上报有关行政监督部门依法依规予以处罚。
@#@@#@47.投标人非不可抗力事由放弃中标且拒绝赔偿招标人损失的,招标人应当通过法律途径依法主张自己的合法权益。
@#@@#@9、附则@#@48投标人应对所递交的投标文件以及与投标有关的证明和资料的真实性负责,若以弄虚作假骗取中标的,中标无效,给招标人造成损失的依法承担赔偿责任。
@#@@#@(六)授予合同@#@49招标人及有关监督管理部门接受和拒绝任何或所有投标的权力@#@49.1招标人在发出中标通知书前,有权依据评标委员会的评标报告拒绝不合格的投标。
@#@@#@49.2为维护国家利益,如果发现招标过程中存在违法行为的,有关监督管理部门在授予合同之前仍有选择或拒绝任何投标人中标的权力。
@#@@#@50合同签订和备案@#@50.1中标人应在接到中标通知书后3日历天内,按照中标通知书、招标文件和中标人的投标文件签订合同。
@#@双方不得再进行订立背离合同实质性内容的其他协议。
@#@中标人应按时领取中标通知书,未领取的,招标人视为中标人在公示期结束后次日领取。
@#@@#@50.2中标人应当按照合同约定履行义务,完成中标项目,不得将中标项目转让(转包)给他人。
@#@@#@50.3中标人不按照与招标人订立的合同履行义务,情节严重的,有关行政监督部门取消其二至五年参加招标项目的投标资格并予以通报,直至由工商行政管理机关吊销营业执照。
@#@@#@51投诉处理@#@51.1投标人对评标结果有异议的,应当在中标结果公示期内以书面形式向相关行政监督部门投诉。
@#@@#@51.2投诉书应当包括法律法规规定的必要内容。
@#@有以下情形之一的,相关行政监督部门不予受理。
@#@@#@;@#@@#@;@#@@#@,而不是从投标人企业所在地寄出的;@#@或采取专人递送,而递送人不是投标企业派出的参与本次投标活动相关人的;@#@@#@;@#@@#@备注:
@#@投标人递交投诉书时,企业法定代表人必须到场接受相关行政监督部门的询问,否则相关行政监督部门不予受理。
@#@@#@52履约担保@#@52.1签订合同前,中标人须向招标人提交合同价款的10%作为履约保证金,履约保证金采用银行转账方式汇入招标人的指定账户。
@#@@#@52.2投标人必须完成招标文件规定范围内的所有工程项目,没有完成的,其履约保证金不予退还。
@#@@#@(七)工程款支付@#@53工程款支付@#@基坑监测费用:
@#@本项目按设计和监测规范要求进行监测完成后,招标人十日内支付80%监测费;@#@工程竣工验收合格后再次支付15%监测费;@#@待变形观测全部完成且提供完整的监测资料后,招标人付清5%余款。
@#@@#@第二部分合同条款@#@技术服务合同书@#@项目名称:
@#@东岩山公园妈祖文化研究院停车棚旁护坡工程监测项目@#@工程地点:
@#@莆田东岩山公园@#@委托方(甲方):
@#@莆田市城建市政维护有限公司@#@受托方(乙方):
@#@@#@签订日期:
@#@年月日@#@委托方(甲方):
@#@莆田市城建市政维护有限公司@#@受托方(乙方):
@#@@#@甲方委托乙方承担东岩山公园妈祖文化研究院停车棚旁护坡工程监测任务,按照《中华人民共和国合同法》及相关法律法规,遵循平等、自愿、公平和诚实信用的原则,结合本工程具体情况,双方在协商一致的基础上,签订本合同,以资共同遵守。
@#@@#@一、监测内容@#@基坑监测内容:
@#@等监测项目。
@#@具体内容详见施工图的设计总说明及监测点平面布置图,以该施工图内容为准。
@#@监测布置点位视具体情况而定,若设计单位对监测布置点位进行变更调整,监测工程量按实进行相应调整。
@#@@#@二、技术要求@#@1、严格执行国家《建筑变形测量规范》(JGJ/T8-97)、《岩土工程技术规范》(GB29-20-2000)、《岩土工程监测规范》(YS5229-96)、国家标准《工程测量规范》(GB50026-2007)等强制性标准、设计要求。
@#@@#@2、基坑监测时间为地下室土方开挖时至地下室周边土方回填完毕,并提交评价报告,监测质量符合国家现行规定标准。
@#@@#@3、位移监测完成后2周内提交评价报告,沉降监测完成后4个月内提交评价报告,监测质量符合国家现行规定标准。
@#@@#@二、甲乙双方权利和义务@#@甲方:
@#@@#@1、提供乙方所需的本项目施工图的设计总说明及监测点平面布置图等资料。
@#@@#@2、负责监测资金到位,确保监测任务顺利完成。
@#@@#@3、及时把监测成果向设计、监理、施工单位通报,以指导施工。
@#@@#@4、负责协调监测与施工单位关系:
@#@在施工过程中,施工单位应严格保护控制点及观测点,确保其不受破坏。
@#@施工实行动态管理,以乙方监测数据为依据,经监理工程师同意后进行下道工序施工。
@#@@#@乙方:
@#@@#@1、负责所有观测点的平面布置,落实监测所需的材料、设备及仪器。
@#@@#@2、协同甲方、监理单位及总包单位制定监测日程安排。
@#@@#@3、严格按规范、设计要求及监测方案对本工程进行基坑监测。
@#@确保成果资料真实、可靠,对其质量负责;@#@乙方提交的监测报告数据不准确、弄虚作假或不及时所产生的一切费用及后果均由乙方承担。
@#@@#@4、每次监测后及时整理测试结果,正常情况下,下一个台班前提交监测成果资料,如遇紧急情况或达到预警条件时,应先用电话或口头通知有关单位,并在24小时内提交书面监测成果资料。
@#@@#@5、按要求提供准确监测数据,向有关方面及时反馈监测情况,以指导施工顺利进行。
@#@积极配合施工单位施工进度,确保监测工作连续性及施工任务完成。
@#@@#@6、基坑开挖期间若基坑变形较大或出现险情等特殊原因需要加强监测,次数超过设计监测次数时,所产生的费用由乙方负责。
@#@@#@7、接受甲方现场监督,遵守甲方安全和质量的管理规定。
@#@施工监测的全过程中,安全自负,做到文明、安全监测。
@#@@#@8、负责施工中所有仪器设备及人员的安全责任,由于措施不力造成的安全事故,发生的费用由乙方自行承担。
@#@@#@9、监测任务正式成果乙方须在最终监测完成后10日内提供。
@#@@#@10、乙方应提供正式的税务发票。
@#@@#@三、履行期限、地点和方式@#@
(一)履行期限:
@#@各监测项目分别提交书面报告,监测质量符合国家现行规定标准。
@#@@#@
(二)履行地点:
@#@莆田市@#@(三)履行方式:
@#@乙方提供技术服务及监测资料。
@#@@#@四、验收标准及验收方式@#@乙方提供监测报告及资料,甲方按强制性标准、设计要求组织验收,并应符合质量监督部门要求。
@#@@#@五、合同价款及支付方式@#@1、项目费用:
@#@监测费用合计(含税)人民币;@#@若设计单位对监测布置点位进行变更调整,监测费用按实际工程量进行相应调整,乙方的投标单价作为监测费用调整的结算依据。
@#@@#@2、支付方式:
@#@@#@基坑监测费用:
@#@本项目按设计和监测规范要求进行监测完成后,招标人十日内支付80%监测费;@#@工程竣工验收合格后再";i:
1;s:
10156:
"个人校本研修计划的主要内容@#@个人校本研修计划的主要内容@#@ 新的学期又开始了,为了使自己的业务水平有更大的提高,结合自身实际情况,如何制定校本研修计划?
@#@下面是我收集整理关于个人校本研修计划的资料,希望大家喜欢。
@#@@#@个人校本研修计划篇一@#@ 一、指导思想@#@ 教师的专业水平是教师从事教育工作的生命。
@#@为更好地适应课改的形势,贯彻落实县教科局关于加强教研工作的意见,在教育教学和教育科研中更好地发挥教学研究工作的作用,提高教师专业水平和课堂教学能力,进一步提高办学质量,我校特制定本计划。
@#@@#@ 二、研训目标@#@ 以促进第个学生的发展为宗旨,以新课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象,以教师作为研究和培训的主体,研究和解决教学实际问题,总结和提升教学经验,形成民主、开放、高效的教研机制,努力把学校建设成为学习化组织。
@#@@#@ 三、研训活动任务@#@ 深入了解并及时解决教学中的困难和题,总结推广教学经验,探索教学规律,不断提高教师的教学专业水平。
@#@@#@ 四、研训活动时间@#@ 每周星期三下午@#@ 五、研训形式@#@ 以自我反思、同伴互助、专业引领为主要活动形式:
@#@以新课程为导向,灵活运用案例分析、问题解决,调查研究、实践探索、区域交流等多种教研活动方式,努力提高教学研究的针对性和实效性。
@#@倡导开放式研训活动、促进式研活动、学科整合式研活动、针对式研训活动等多种研训形式。
@#@@#@ ①自我反思@#@ 教师的自我对话,对自己行为的思考、省视、分析。
@#@自定个人研训学习、专业提高学习计划,并根据学校校本研训计划内容,自行学习和对自己教学进行分析,提出问题,制定对策,要求每位教师每学期上1—2节研究课,每位教师每学期听课达10节以上,教研组长听课达15节以上,教导主任和分管教学的副校长及校长课达20节以上:
@#@教师每学期写教学反思8篇,研究性论文1篇。
@#@@#@ ②同伴互助@#@ 以学科组和年级组为互助载体,促进教师与同伴的对话。
@#@注重“以老带新,以强带弱”:
@#@提倡在校本研训中有不同呼声,在一个群体中有不同思想,鼓励教师大胆批评,各抒已见。
@#@以教师提出的问题为研究内容,将问题入组,以组为单位制定计划,开展研究。
@#@每学期召开校本课堂教学研讨会2—3次,以不断促进教师专业水平的提高。
@#@@#@ ③专业引领@#@ 一方面提倡教师从专业的名刊和互联网上学习和引进名家教研思想:
@#@另一方面要形成我校“优势专家群体”,聘请省内知名专家作为本校教研顾问。
@#@同时,将本县教研专家请进学校,引进他们新的理念和教学思想,促进我校教师的专业发展。
@#@@#@ ④学校为教师开展教研提供硬环境。
@#@拟把学校电脑并上因特网,为教师学习,收集理论资料提供滚动性条件。
@#@@#@ 六、研训活动要求@#@
(一)组长做好研训活动计划,按计划组织好研训活动。
@#@@#@ ①组长做好研训活动计划,按计划组织好研训活动。
@#@@#@ ②提高研训活动质量。
@#@@#@ ③提高研训活动质量。
@#@@#@ ④各教研组成员均要按要求积极参加教研活动。
@#@@#@ ⑤参加活动情况与期末考核评估挂钩。
@#@@#@
(二)研训活动设计要求@#@ ①营造严谨、务实、民主、宽松的研训氛围,改变教师教学研究各自为战和孤立无助的状态,有效开展教师间的交流与合作研究。
@#@@#@ ②加强自我研究意识,养成理论学习和实践反思的习惯,不断提高研究和解决教学实际问题的能力,形成在研究状态工作的职业生活状态。
@#@@#@ ③积极主动地争取专业人员的支持和指导。
@#@@#@ ④加强学科沟通整合,改变过去强调学校本位的倾向,平时各科教师要加强交流。
@#@@#@ 七、校本研训的奖励制度@#@ ①每学期开展“优秀教研组”和“研训先进个人”的评比活动。
@#@@#@ ②对优秀的教师个人,派出参加各级专业培训(将培训作为一种福利)。
@#@@#@ ③与教师个人期末、年终考核挂钩。
@#@@#@ 八、组织领导机构,保证方案顺利进行@#@ 校本研训要加强层级管理,就是各个管理层要各司其职,校本研训管理主要分三个层次:
@#@一是校级决策层,校长是第一责任人,把握校本研训的方向,提供人、财物、时等方面的条件;@#@二是执行层,主要职责是在校长的领导下,组织和开展校本研训活动,并通过管理扩大参与面,提高研训水平,具体做好五项工作:
@#@①建立相应的规章制度;@#@②师资队伍建设;@#@③组织培训;@#@④负责培训效果测试;@#@⑤档案建设。
@#@三是教研组基础层,教研组长主要职责是:
@#@①动员组织本组教师参加培训;@#@②主持队组为单位的教研活动。
@#@@#@ 总之,我们要以新课程师资培训为重点,以提高教师的素质和能力为主线,进一步加大教师继续教育和校本研训的力度,开拓创新,让校本研训为教学插上腾飞的翅膀。
@#@@#@个人校本研修计划篇二@#@ 1、加强师德修养,爱岗敬业,学会以发展的眼光看待每一个学生。
@#@相信学生的巨大潜能,不体罚和变相体罚学生,公平对待每一位学生,不仅做好学生学习上的好老师,更要做好学生思想道德品质上的领路人,关心学生身心健康的发展,增强责任心和使命感,通过继续学习《师德规范》、《教师法》、《人民教育》、《现代教育》等书籍,不断提高自身的道德素养和人格魅力,继续做一名有个性、有特长、有创新的骨干教师。
@#@@#@ 2、充分利用学校的资源优势,积极参加网络技术培训,学习网页制作技术和各种课件的制作技术。
@#@努力实现信息技术与教学工作的整合。
@#@@#@ 3、积极参加新课程改革专题培训,树立正确的教育观念,努力提高教育教学水平。
@#@经常观摩教师的优秀课例,学习他们先进的教育观念和教育教学方法,在自己的教育教学实践中进行试用,并及时反省。
@#@@#@ 4、以课题研究实验为平台,将课题研究与教学实践紧密结合,提升自己教育教学科研的意识和能力。
@#@@#@ 5、将自己在培训过程中积累的心得、笔记、案例等及时整理,存入档案,并经常进行自我反思,争取每课一反思,每周一总结。
@#@反思时立足于自己教学行为的回顾、诊断、自我监控和自我调适,以加深对教学活动规律的认识理解,从而适应不断发展变化着的教育要求。
@#@每学期还要完成一篇有一定价值的教学论文。
@#@@#@ 6、认真参加参与教研活动与“小组学习研讨”活动,将学习所得,在具体的教学实践中尝试,使自己的教学水平逐步提高,寻找出一条适合本地,适合自己的发展之路,争取逐步形成自己的教学特色。
@#@@#@ 我对自己的专业水平有一个清醒的认识,我决心不断学习,不断更新,丰富自己的文化积淀,充盈自己的底气,增强自己的理论底蕴,提高教育教学能力,结合教学实际,把个人的校本研修工作做好!
@#@@#@个人校本研修计划篇三@#@ 为了提高自己的业务水平和业务能力,更快更好地为教育教学服务。
@#@根据上级教育主管部门和学校的工作要求,结合自己的实际和自身发展要求,特制订本学期个人研修计划如下:
@#@@#@ 一、指导思想@#@ 通过校本教研,努力改变自己,学习新的知识和教学方法以适应现代课堂,提高自身专业技能和提升师德素养,以求对学校的发展起到添砖加瓦的作用。
@#@@#@ 二、研修目标@#@ 1、通过学习《教师法》,提高自身的师德修养,做到德高为范,学高为师。
@#@@#@ 2、通过学习《规范》《纲要》,提高自己的教学水平和业务能力,能上好每节课@#@ 3、通过研修,能备好每一节课,会写反思、会写案例分析。
@#@@#@ 三、研修内容@#@ 1、学习幼儿园的各项教学要求,不断反思自己的教学。
@#@@#@ 2、与同事合作,共同备课,撰写案例与分析,上好每一节课。
@#@@#@ 四、具体措施@#@ 1、坚持个人与集体学习,以个人学习为主,多与同事交流,认真做好学习笔记。
@#@@#@ 2、按时按要求积极参与教研组的集体备课活动,认真备好每一节课,积极发表个人的见解。
@#@@#@ 3、积极参与学校组织的教研活动,争当优秀。
@#@@#@ 4、参与课题研究,为课题积累必备的材料。
@#@@#@ 5、经常反思自己的教学行为和管理行为,不断地总结经验与教训,促进自己不断发展。
@#@@#@ 总之,本学期我将在本计划的指引下,深入开展校本教研活动。
@#@这是新世纪学校教育改革与发展的需要,也是推进课程改革实验的需要,更是课程改革顺利开展的制度保障。
@#@只有积极开展以校为本的教学研究,才能促进课程改革目标的全面实施,才能把创造还给教师,让教师在校本教研中充分发挥自己的聪明才智,使教育更具有效力,使学校更具有活力,使教师更具有能力。
@#@@#@@#@@#@";i:
2;s:
19083:
"各岗位安全责任清单@#@各岗位安全责任清单@#@1、集团公司董事长安全生产责任@#@1、对公司的安全生产工作全面负责;@#@@#@2、建立健全安全生产管理体系,配备安全生产管理力量;@#@@#@3、组织制定安全生产管理制度、研究决策安全生产重大事项、督促检查安全生产工作;@#@@#@4、保证安全生产费用有效投入;@#@@#@5、组织生产安全事故的应急救援和善后处理,及时如实报告生产安全事故。
@#@@#@2、集团公司总经理安全生产责任@#@1、对公司的安全生产工作全面负责;@#@@#@2、落实安全生产组织领导机构,成立安全生产委员会;@#@@#@3、健全安全生产管理体系,设置安全生产管理机构,配备专职安全生产管理人员;@#@@#@4、检查安全生产工作,督促事故隐患整改;@#@@#@5、建立健全安全生产责任制,与下属单位负责人签订《安全生产责任保证书》,落实分解安全生产责任;@#@@#@6、保证安全生产投入有效实施,依法为职工交纳工伤保险费用;@#@@#@7、建立健全公司应急救援体系,组织生产安全事故的应急救援和善后处理工作,及时如实报告生产安全事故。
@#@@#@3、集团公司党委书记安全生产责任@#@1、宣传、督促落实安全生产管理法律、法规;@#@@#@2、检查安全生产管理体系建立及管理力量配备情况;@#@@#@3、检查安全生产责任制落实情况;@#@@#@4、督办重大事故隐患排查治理;@#@@#@5、参加安全生产委员会会议,研究解决安全生产中的重大问题;@#@@#@6、督促生产安全事故的调查处理。
@#@@#@ @#@@#@4、集团公司分管安全副总经理安全生产责任@#@1、具体负责公司安全生产工作;@#@@#@2、建立公司安全生产管理体系,组织制定和完善安全生产管理制度、安全操作规程及生产安全事故应急救援预案,并督促实施;@#@@#@3、组织制定公司年度安全生产工作计划、教育培训计划,并督促实施;@#@@#@4、组织安全生产工作会议,报告安全生产工作;@#@@#@5、带班检查公司安全生产状况,督促事故隐患整改,提出改进安全生产管理的建议;@#@@#@6、组织安全生产考核、奖惩工作,督促落实安全生产责任;@#@@#@7、具体组织生产安全事故的应急救援和善后处理工作,及时如实报告生产安全事故。
@#@@#@5、集团公司总工程师安全生产责任@#@1、对公司的安全生产技术全面负责;@#@@#@2、组织编制职业健康安全管理体系文件,完善标准化手册,指导项目前期策划;@#@@#@3、组织新技术、新工艺、新规程的宣贯和培训;@#@@#@4、指导编制安全专项方案,审批超规模危大工程的安全专项方案;@#@@#@5、检查督促危大工程专项方案的实施情况;@#@@#@6、参加生产安全事故的调查分析,提出技术鉴定意见和技术改进措施。
@#@@#@6、集团公司总经济师安全生产责任@#@1、组织制定公司发展规划时,合理确定安全发展目标;@#@@#@2、组织制定经济技术目标责任制时,合理确定安全生产考核指标;@#@@#@3、督促安全生产工作,提出安全生产工作建议。
@#@@#@7、集团公司总会计师安全生产责任@#@1、组织制定公司财务预算时,合理确定安全生产投入计划;@#@@#@2、资金使用安排时,优先保证安全生产投入和工伤保险要求;@#@@#@3、督促公司安全生产投入有效实施,提出安全生产工作建议。
@#@@#@8、集团公司工会主席安全生产责任@#@1、宣传、督促落实安全生产、劳动保护法律法规,组织制定公司劳动保护管理制度,对公司安全生产管理制度提出修改建议和意见;@#@@#@2、组织职工参加公司安全生产民主管理和民主监督,保护职工合法权益;@#@@#@3、组织开展安全生产教育、安全生产竞赛、安康杯活动;@#@@#@4、组织工会劳动保护检查,纠正违规行为,对事故隐患提出整改建议;@#@@#@5、参加生产安全事故的调查、处理。
@#@@#@9、集团公司监事会主席安全生产责任@#@检查监督公司安全生产重大事项,提出安全生产工作建议和意见。
@#@@#@10、集团公司安全生产部经理安全生产责任@#@1、组织、参与制定公司的安全生产管理制度、安全操作规程和生产安全事故应急救援预案;@#@@#@2、组织、参与制定年度安全生产工作计划、教育和培训计划,并组织实施;@#@@#@3、审核超规模危大工程专项方案,提出安全管理措施;@#@@#@4、组织安全生产检查和事故隐患排查,制止和纠正违章、违规行为,督促事故隐患整改,提出改进安全生产管理的建议;@#@@#@5、组织公司的安全生产考核工作,提出安全奖惩方案,总结推广安全生产先进经验和做法;@#@@#@6、组织、参加生产安全事故应急救援预案的演练;@#@@#@7、组织、参加生产安全事故的应急救援和善后处理工作,按“四不放过”原则对事故进行调查处理,及时如实报告生产安全事故;@#@@#@8、组织建立公司安全生产管理档案。
@#@@#@11、集团公司技术质量部经理安全生产责任@#@1、对公司的安全生产技术工作负责;@#@@#@2、参与编制职业健康安全管理体系文件,完善标准化手册,指导项目前期策划;@#@@#@3、参与新技术、新工艺、新规程的宣贯和培训;@#@@#@4、指导编制安全专项方案,审核超规模危大工程的安全专项方案;@#@@#@5、检查督促危大工程专项方案实施情况;@#@@#@6、参加生产安全事故的调查分析,提出技术鉴定意见和技术改进措施。
@#@@#@12、安全生产部专职安全生产管理员安全生产责任@#@1、参与拟订公司的安全生产管理制度、安全操作规程和生产安全事故应急救援预案;@#@@#@2、参加安全生产检查和事故隐患排查,制止和纠正违章、违规行为,督促事故隐患整改,提出改进安全生产管理的建议;@#@@#@3、参与安全生产教育和培训,如实记录安全生产教育和培训情况;@#@@#@4、参加公司的安全生产考核工作;@#@@#@5、参与公司生产安全事故应急救援预案的演练;@#@@#@6、参加生产安全事故的调查处理,进行事故统计、分析;@#@@#@7、建立安全生产管理档案。
@#@@#@13、分公司总经理安全生产责任@#@1、对本单位的安全生产工作全面负责;@#@@#@2、健全安全生产管理体系,设置安全生产管理机构,配备专职安全生产管理人员;@#@@#@3、落实《安全生产责任保证书》,分解安全生产责任,组织安全生产考核;@#@@#@4、带班检查本单位安全生产工作,督促事故隐患整改;@#@@#@5、定期召开安全生产工作会议,分析安全生产形势,解决安全生产工作中的突出问题;@#@@#@6、保证安全生产有效投入,依法为职工交纳工伤保险费用;@#@@#@7、建立健全应急救援体系,组织生产安全事故应急救援和善后处理工作,及时如实报告生产安全事故。
@#@@#@14、分公司党支部书记安全生产责任@#@1、宣传、督促落实安全生产管理的法律、法规,并督促落实,提出安全生产工作建议;@#@@#@2、督促安全生产管理队伍建设,掌握职工思想动态,解决影响安全生产工作的思想问题;@#@@#@3、检查安全生产责任制落实情况;@#@@#@4、参加安全检查,督办重大事故隐患排查治理;@#@@#@5、参与生产安全事故的调查处理。
@#@@#@15、分公司分管安全副总经理安全生产责任@#@1、具体负责本单位的安全生产工作;@#@@#@2、组织制定落实安全生产管理制度和安全操作规程;@#@@#@3、具体组织制定年度安全生产工作计划、教育和培训计划,并组织实施;@#@@#@4、建立、健全安全生产责任制,具体组织安全生产考核、奖惩工作;@#@@#@5、每月组织召开一次安全专题会议,形成会议记录和会议纪要,对事故隐患制定改进措施,并督促落实;@#@@#@6、每月带班检查安全生产状况,组织安全生产专项检查及重大节假日安全生产检查,对检查出的事故隐患,提出改进措施,并督促整改,对重大事故隐患下达停工整改指令;@#@@#@7、督促大型机械设备安全管理,组织对租赁单位及进场机械的确认;@#@@#@8、组织制定标准化工作计划,组织项目策划和交底,并检查实施情况;@#@@#@9、具体组织制定生产安全事故应急救援预案,并组织演练,建立应急救援组织,提出配备应急救援器材、设备的标准和要求;@#@@#@10、具体组织生产安全事故的应急救援和善后处理工作,及时如实报告生产安全事故,按“四不放过”原则对事故进行调查处理。
@#@@#@16、分公司主任工程师安全生产责任@#@1、对本单位的安全生产技术工作全面负责;@#@@#@2、完善企业标准化手册,指导项目前期策划,落实对项目开工前的安全技术交底;@#@@#@3、组织编制并按规定审核、审批项目施工组织设计及危大工程专项方案,监督检查危大工程实施情况,按规定参与危大工程验收;@#@@#@4、组织制定新技术、新工艺、新材料施工方案,落实安全技术交底;@#@@#@5、参加生产安全事故的调查分析,提出技术鉴定意见和技术改进措施。
@#@@#@17、分公司工会主席安全生产责任@#@1、宣传、督促落实安全生产劳动保护法律法规,组织制定本单位劳动保护管理制度,对本单位安全生产管理制度提出修改建议和意见;@#@@#@2、组织职工参加安全生产民主管理和民主监督,保护职工合法权益;@#@@#@3、组织开展安全生产教育、安全生产竞赛、安康杯活动;@#@@#@4、组织工会劳动保护检查,纠正违规行为,对事故隐患提出整改建议;@#@@#@5、参加生产安全事故的调查、处理。
@#@@#@ @#@@#@18、分公司工程部经理安全生产责任@#@1、参与制定本单位的安全生产管理制度、安全操作规程,并督促落实;@#@@#@2、组织、参与安全生产教育和培训;@#@@#@3、审核危大工程方案,按规定参与危大工程验收,检查危大工程安全管理措施落实情况;@#@@#@4、组织、参与月度检查、专项检查及重大节假日安全生产检查,通报检查情况,督促事故隐患整改,对重大事故隐患下达停工整改指令;@#@@#@5、督促大型机械安全管理,参与对租赁单位及进场机械的确认;@#@@#@6、参与项目策划和交底,并督促落实;@#@@#@7、参与安全生产考核工作,提出奖惩意见和建议;@#@@#@8、组织、参与制定生产安全事故应急救援预案,并组织演练;@#@@#@9、参加生产安全事故的应急救援和善后处理工作,按“四不放过”原则对事故进行调查处理,及时如实报告生产安全事故;@#@@#@10、组织建立本单位安全生产管理档案。
@#@@#@ @#@@#@19、分公司工程部专职安全生产管理员安全生产责任@#@1、参加安全生产检查和事故隐患排查,制止和纠正违章、违规行为,督促事故隐患整改,提出改进安全生产管理的建议;@#@@#@2、参与安全生产教育和培训,如实记录安全生产教育和培训情况;@#@@#@3、监督项目负责人、专职安全生产管理人员履责情况;@#@@#@4、检查危大工程安全专项施工方案实施情况;@#@@#@5、监督安全防护用品的发放及使用情况;@#@@#@6、定期上报安全生产管理台账资料;@#@@#@7、参加生产安全事故事故调查处理,进行事故统计、分析;@#@@#@8、建立本单位安全生产管理档案。
@#@@#@20、项目负责人安全生产责任@#@1、对本项目安全生产工作全面负责;@#@@#@2、建立项目安全生产管理体系,落实《安全生产责任保证书》,分解安全生产责任,组织项目安全生产考核;@#@@#@3、组织项目策划和交底,落实安全管理措施;@#@@#@4、发放劳动防护用品,确保项目安全生产投入有效使用;@#@@#@5、组织对现场作业人员进行安全教育培训、安全技术交底,组织审核特种作业人员的资格证书;@#@@#@6、组织编制、论证危大工程专项方案,危大工程施工期间在现场带班监控;@#@@#@7、组织起重机械,模板支架搭设等使用前验收,并在验收表上签字;@#@@#@8、带班检查项目安全生产状况,落实事故隐患整改要求,及时消除事故隐患;@#@@#@9、组织考核分包单位安全生产管理情况,签订安全生产管理协议,落实安全生产责任;@#@@#@10、组织、参与制定生产安全事故应急救援预案,并组织演练;@#@@#@11、组织生产安全事故的应急救援和善后处理工作,按“四不放过”原则对事故进行调查处理,及时如实报告生产安全事故。
@#@@#@ @#@@#@21、项目生产经理安全生产责任@#@1、参与项目策划和交底,并组织实施;@#@@#@2、组织、参与安全生产检查,排查事故隐患,落实整改措施;@#@@#@3、合理安排生产工作,确保安全生产所需的材料、设备及人力资源;@#@@#@4、组织、参与制定项目生产安全事故应急救援预案,并组织演练;@#@@#@5、参加生产安全事故的应急救援和善后处理工作,按“四不放过”原则对事故进行调查处理,及时如实报告生产安全事故;@#@@#@22、项目安全负责人安全生产责任@#@1、落实安全管理制度、安全操作规程,指导项目安全员工作;@#@@#@2、参与项目策划和交底,提出安全管理建议;@#@@#@3、组织、参与生产安全事故应急救援预案的编制及演练;@#@@#@4、落实现场作业人员安全教育培训,参与安全技术交底;@#@@#@5、审核特种作业人员资格证书,确保持证上岗;@#@@#@6、组织、参与安全活动,开展安全生产检查,督促事故隐患整改,做好检查记录;@#@@#@7、审核分包单位资质、安全生产许可证及从业人员资格证书;@#@@#@8、建立重大危险源台帐、机械设备动态台帐,并及时上报;@#@@#@9、组织、监督危大工程专项方案的实施,及时纠正违章违规行为;@#@@#@10、组织、参与危大工程的检查验收,并有书面记录;@#@@#@11、参加生产安全事故的应急救援和善后处理工作,按“四不放过”原则对事故进行调查处理,及时如实报告生产安全事故。
@#@@#@23、项目技术负责人安全生产责任@#@1、落实安全生产管理制度及安全操作规程,对本项目的安全生产技术工作全面负责;@#@@#@2、编制项目策划书,落实项目前期策划;@#@@#@3、编制施工组织设计、危大工程专项方案,落实安全技术交底,参与危大工程及其他专业工程验收,并在验收表上签字;@#@@#@4、组织、参与指导新工艺、新技术、新规程的培训和施工;@#@@#@5、检查安全专项方案实施及安全措施落实情况,发现问题及时督促整改;@#@@#@6、参加安全检查,对查出的事故隐患提出技术改进措施;@#@@#@7、参加生产安全事故的技术调查分析,提出技术鉴定意见和技术改进措施。
@#@@#@24、项目专职安全生产管理员安全责任@#@1、落实安全生产管理制度和安全操作规程,每天在现场开展安全检查,制止和纠正违章、违规行为;@#@@#@2、参与安全技术交底,现场监督安全专项施工方案的实施,发现未按方案和交底要求施工时,及时督促整改,参与安全专项方案实施后的验收;@#@@#@3、落实现场作业人员的安全教育培训,核查持证上岗情况;@#@@#@4、检查劳护用品佩戴及防护设施完好情况;@#@@#@5、对发现的及职工提出的事故隐患立即处理,不能处理的,及时报告项目负责人或公司安全生产管理机构;@#@@#@6、记录安全日记,汇总整理安全台账资料;@#@@#@7、参与事故应急救援,保护事故现场,及时如实报告生产安全事故。
@#@@#@25、项目单位工程负责人安全生产责任@#@1、落实安全生产管理制度和安全操作规程,不违章指挥,对本单位工程的安全生产工作全面负责;@#@@#@2、落实施工组织设计和安全专项方案的实施;@#@@#@3、检查本单位工程安全状况,排查事故隐患,制止和纠正违章行为,督促作业人员遵守安全操作规程;@#@@#@4、参与项目安全生产检查,对专职安全员及职工提出的事故隐患,及时落实整改;@#@@#@5、对不能处理的事故隐患,立即向项目负责人报告;@#@@#@6、参与事故应急救援,保护事故现场,及时如实报告生产安全事故。
@#@@#@ @#@@#@26、项目施工员安全生产责任@#@1、协助单位工程负责人落实区域内的安全生产工作;@#@@#@2、配合安全员做好日常安全管理工作;@#@@#@3、督促作业人员遵守安全操作规程,制止和纠正违章行为;@#@@#@4、检查、落实安全防护设施的搭设、使用和维护工作,保持安全防护设施的完整及有效;@#@@#@4、参与分部分项工程的安全技术交底,并督促落实;@#@@#@6、参加安全生产检查,落实事故隐患整改措施。
@#@@#@27、班组长安全生产责任@#@1、组织职工学习安全生产管理制度和安全生产操作规程,不违章指挥;@#@@#@2、组织本班组的安全技术交底工作;@#@@#@3、组织班组安全活动,开好班前安全会,对所用的机具、用具及作业环境情况向班组内职工交底,并根据作业环境和职工的思想、体质状况合理分配生产任务;@#@@#@4、遵守安全生产管理制度,执行安全操作规程,听从专职安全管理员的指导,落实事故隐患整改措施;@#@@#@5、组织工伤事故抢救,保护现场并及时报告。
@#@@#@28、职工安全生产责任@#@1、遵守安全生产规章制度和安全操作规程,服从管理,正确佩戴和使用劳动防护用品;@#@@#@2、接受安全生产教育培训和安全技术交底,学习安全生产知识,提高安全生产技能,未经安全教育和安全技术交底不进入施工现场;@#@@#@3、持证上岗,不违章作业,不擅自动用机械、电器、架子等设施;@#@@#@4、正确使用机具、用具,不随意拆除安全标志和安全防护设施;@#@@#@5、发现事故隐患,及时向现场安全管理人员或单位工程负责人报告;@#@@#@6、组织工伤事故抢救,保护现场并及时报告。
@#@@#@ @#@@#@";i:
3;s:
30620:
"读书笔记大全十篇1000字@#@@#@Dr.文字.arm@#@读《鲁宾逊漂流记》有感@#@《鲁宾逊漂流记》讲述了出生于中资产阶级家庭的鲁宾逊不顾海上的风险及父亲的反对三次出海经商,并且在巴西建立了种植园。
@#@不安分的天性促使他将种植园托付给友人,从巴西再度搭上商船前往非洲。
@#@途中商船遭遇飓风,触礁沉没,船上人员悉数遇难。
@#@仅鲁宾逊一人幸存。
@#@他漂流到南美洲海上的一个荒岛,凭借自己的聪明才智和勇气,利用破船上残留的一切物质及工具修建住所。
@#@种植粮食,驯养家畜,制造工具,缝制衣服。
@#@并多次伐木做舟,试图回到大陆。
@#@一次,他从一群吃人的土著人手中解救了一个野人,并且给他取名为“星期五”。
@#@鲁宾逊教他说英语,向他传播基督教义,使“星期五”成为他忠实的仆人及朋友。
@#@后来他们帮助一个被叛变的水手抛弃的船长,巧施计谋,夺回了船只。
@#@鲁宾逊终于结束了他为期28年的与世隔绝的生活重返故乡。
@#@@#@我最欣赏的不是鲁滨逊的勤劳与勇敢,而是他那惊人的心理承受能力。
@#@可想而知,一个孤零零的大活人独自在荒岛上生活了十几年,没有人陪伴他,甚至于最基本的与一个人简简单单地说会儿话都做不到。
@#@整个荒芜的岛上没有房屋,没有稻田,只能靠他自己辛辛苦苦地打出一片天。
@#@@#@其实鲁滨逊也是一个常人,他没有什么惊人的本领可以在这凄凉的环境中久久地挣扎。
@#@可是他承受住了这个打击,发挥出超出凡人的心理承受能力。
@#@为了重新拾起勇气,鲁滨逊写了一张厉害差异表,把种种可能都分析出来。
@#@无论是出于消极还是积极,这使得他能够冷静下来,从只会空想的日子里解脱了出来,学会从绝望中寻找希望,从而勇敢地去面对现实,去改善现状。
@#@@#@曾经听一个名人说过:
@#@“苦难对于弱者来说是万丈深渊,而对于强者来说则只是一块不起眼的垫脚石。
@#@”这句话鼓舞着我向人生的光明看齐。
@#@是呀,人生不如意事十之八九,只要调整好心态就能够把所有的烦恼一扫而光,把困难化为前进的动力。
@#@困难来临时,我们要认真冷静地分析这件事产生的原因,并且有针对性地加以排除和克服。
@#@而不是盲目地发泄和不切实际地空想。
@#@这样做不但徒劳无获,而且是在浪费时间和精力。
@#@对你的伤害将会更深一层。
@#@作为新时代的大学生,我们更要具备良好的心理承受能力。
@#@这样才能信心百倍地迎接将来的每个挑战,并且出色地去完成自己的工作。
@#@@#@我们需要具备鲁滨逊那样的刻苦奋斗的精神。
@#@在他认为,天底下没有什么人类克服不了的困难,只要人类充分利用自己的智慧与双手,一切难题都将迎刃而解。
@#@我们学习也一样,必须相信自己有能力把各个学科学好,这样在学习过程中才会有一股动力不断促使我们前进.同时,还必须在做好每一件事后力求精益求精。
@#@“一本好书能拯救一个人。
@#@”现在我百分之百相信这句话.这287页向我展示了鲁宾逊自信,自立,自尊,自强,永不满足,不甘平庸的精神;@#@告诉我鲁宾逊靠自己的诚实,善良,智慧和坚毅,去创建,去开拓。
@#@他的精神值得我们学习!
@#@@#@读《围城》有感@#@《围城》是一部风格独特的现实主义讽刺长篇小说,也是一幅市井百态图。
@#@作者通过回国、恋爱、找工作等一系列事件,用辛辣的笔风,一针见血地把人物的灵魂展现在我们面前。
@#@@#@对于本书的男女主人公,我的脑海中方鸿渐只是一个玩弄是非、做事没有头脑,毫无原则、经不住诱惑的、可以说是个失败的人。
@#@而孙柔嘉虽然看起来小鸟依人,没有什么主见的女人,却是个最工于心计的人,是那种小小的身体里蕴含着强大爆发力的人。
@#@在全书的最后,方鸿渐在经历了爱情、事业和家庭的失败后,这样感叹:
@#@在小乡镇时,他怕人家倾轧,到了大都市,他又恨人家冷淡,倒觉得倾轧还是瞧得起自己的表示。
@#@就是条微生虫,也沾沾自喜,希望有人搁它在显微镜下放大了看的。
@#@拥挤里的孤寂,热闹里的凄凉,使他像许多住在这孤岛上的人,心灵也仿佛一个无凑畔的孤岛。
@#@我想,这不仅是方鸿渐当时的心情写照,也是他这失败的一生的真实写照吧。
@#@ @#@小说里说方鸿渐的婚姻就像围城,他迈进了就想出来,没进去前却又拼命的想进去,在克尔恺郭尔《非此即彼》中的一段话,恰如其分的反映《围城》中方鸿渐的婚姻,乃至当今社会人类的婚姻,这话是这样的:
@#@如果你结婚,你就会后悔;@#@如果你不结婚,你也会后悔;@#@无论你结婚还是不结婚,你都会后悔。
@#@嘲笑世人愚蠢,你会后悔;@#@为之哭泣,你也会后悔;@#@无论嘲笑还是痛哭,你都会后悔。
@#@信任一个女人,你会后悔;@#@不信任她,你也会后悔。
@#@吊死自己,你会后悔;@#@不吊死自己,你也会后悔。
@#@先生们,这就是一切哲学的总和和实质。
@#@@#@作为钱钟书最有名的小说,《围城》整体的不管是结构、文字,都无愧于它的称号。
@#@尤其是以那个老古钟作为文章的结束,更给人以充足的遐想空间,令人浮想联翩。
@#@杨绛女士说,钱钟书的“痴气”,使《围城》更富于真实性和戏剧性。
@#@钱钟书对人生的讽刺和感伤,深于一切语言,一切啼笑都包涵在《围城》之中。
@#@@#@“夜仿佛纸浸了油,变成半透明体,它给太阳拥抱住了,分不出身来,也许是给太阳陶醉了,所以夕阳晚霞隐褪后的夜色也带着酡红。
@#@”这一句话用了比喻和拟人,“拥抱”,“陶醉”,给人以美的感受,把夜写得如此富有生命。
@#@“这一张文凭,仿佛有亚当夏娃下身那片树叶的功用,可以遮羞包耻.小小一方纸能把一个人的空疏、寡陋、愚笨都掩盖起来。
@#@”呵,真幽默。
@#@一张文凭,就想到亚当夏娃,可见钱钟书先生还想得真遥远。
@#@“谁知道从冷盘到咖啡,没有一样东西可口:
@#@上来的汤是凉的,冰淇淋倒是热的;@#@鱼像海军陆战队,已登陆了好几天;@#@肉像潜水艇士兵,会长时期伏在水里;@#@除醋以外,面包、牛油、红酒,无一不酸。
@#@”这可真是本末颠倒呀!
@#@汤是凉的,冰淇淋倒是热的,用幽默的语言批评这间西馆的饭菜倒尽胃口,钱钟书先生知识确实渊博,想象力也十分丰富。
@#@@#@作者以《围城》做书名,也许想告诉我们:
@#@不仅婚姻像围城,人生、生活、职业等等更像围城。
@#@其实我们一直都在兜圈子,重复的做同一件事情:
@#@找个笼子把自己关起来,过了不久却发现那边的风景比这边更好,于是出了这个笼子进了那个笼子。
@#@就这样不断的重复并乐此不疲。
@#@@#@读《简爱》有感@#@《简·@#@爱》是十九世纪英国著名的女作家夏洛蒂·@#@勃朗特的代表作,人们普遍认为《简·@#@爱》是夏洛蒂·@#@勃朗特“诗意的生平写照”,是一部具有自传色彩的作品。
@#@@#@主人公简·@#@爱是不幸的,她自幼失去父母,唯一爱她并领养她的舅舅又过早地弃她而逝。
@#@她初涉人世,便过着寄人篱下、任人驱使的悲惨生活,饱尝了人情冷暖、世态炎凉的痛苦。
@#@为了逃避严酷的现实,她把自己的感情寄托在她酷爱的书和大自然上。
@#@书丰富了她的感情世界,陶冶了她的性情,苦难又磨炼了她的意志,使她养成了坚毅倔强、外柔内刚的性格。
@#@@#@小说主要描写了简·@#@爱与罗契斯特的爱情。
@#@简·@#@爱的爱情观更加深化了她的个性。
@#@她认为爱情应该建立在精神平等的基础上,而不应取决于社会地位、财富和外貌,只有男女双方彼此真正相爱,才能得到真正的幸福。
@#@在追求个人幸福时,简·@#@爱表现出异乎寻常的纯真、朴实的思想感情和一往无前的勇气。
@#@她并没有因为自己的仆人地位而放弃对幸福的追求,她的爱情是纯洁高尚的,她对罗契斯特的财富不屑一顾,她之所以钟情于他,就是因为他能平等待人,把她视作朋友,与她坦诚相见。
@#@对罗契斯特说来,简·@#@爱犹如一股清新的风,使他精神为之一振。
@#@罗契斯特过去看惯了上层社会的冷酷虚伪,简·@#@爱的纯朴、善良和独立的个性重新唤起他对生活的追求和向往。
@#@因而他能真诚地在简面前表达他善良的愿望和改过的决心。
@#@@#@简·@#@爱说过这样的一段话,给我的印象很深,也很能体现她的性格。
@#@她说:
@#@“如果大家老是对残酷,不公道的人百依百顺,那么那些坏家伙就更要任性胡来了,他们会什么也不惧怕,这样也就永远也不会改好,反而越来越坏,当我们无缘无故挨了打,我们一定要狠狠地回击。
@#@”我很赞成简的这种说法,因为自尊,自重是做人的最起码的要求。
@#@@#@简·@#@爱这位离经叛道的女性,虽然并不美丽,但富有挑战和抗争的个性,使她充满了魅力。
@#@她聪明好学,自尊自爱,尽管社会地位卑微,她决不自甘堕落。
@#@她认为,在上帝面前,人人平等。
@#@她为争取平等地位,为维护自己独立的人格,而抗争、奋斗。
@#@从很小的时候起,她便敢于向欺压她的人反抗,哪怕因此而招致严惩,也不畏惧。
@#@她那不屈不挠,敢于同命运抗争的精神,使那些欺侮她的人胆战心惊。
@#@@#@《简·@#@爱》为千千万万受欺压的下层平民喊出了心声,为千百年来在男尊女卑社会里饱受欺凌的人们喊出了心声,这是它至今仍然是各国的读者最喜爱阅读的小说之一的主要原因。
@#@@#@读《复活》有感@#@《复活》是托尔斯泰三大代表作中最晚的一部,被认为是其创作的"@#@最高的一峰"@#@。
@#@它没有《战争与和平》史诗般的恢宏气魄和明亮的诗意,没有《安娜·@#@卡列尼娜》的波澜与不安的骚动。
@#@它完全是体现了一位伟人的暮年心灵的稳健和悲天悯人的大气!
@#@@#@小说主人公卡秋莎·@#@玛丝洛娃本是一个贵族地主家的养女,她被主人的侄子、贵族青年聂赫留朵夫公爵诱奸后遭到遗弃。
@#@由此她陷入了苦难的生活,她怀着身孕被主人赶走,四处漂泊达八年之久。
@#@后来她被人诬陷谋财害命而被捕入狱。
@#@十年后,聂赫留朵夫以陪审员的身份出庭审理玛丝洛娃的案件。
@#@他认出了被告就是十年前被他遗弃的玛丝洛娃,他受到了良心的谴责。
@#@为了给自己的灵魂赎罪,他四处奔走为她减刑。
@#@当所有的努力都无效时,玛丝洛娃被押送去西伯利亚,聂赫留朵夫与她同行。
@#@途中,传来了皇帝恩准玛丝洛娃减刑的通知,苦役改为流放。
@#@这时的玛丝洛娃尽管还爱着聂赫留朵夫,但为了他的前途,拒绝了他的求婚,与政治犯西蒙松结合。
@#@这两个主人公的经历,表现了他们在精神上和道德上的复活。
@#@小说揭露了那些贪赃枉法的官吏,触及了旧法律的本质。
@#@@#@读完这本书后,我有了许多的感触。
@#@书中的主人公聂赫留朵夫在大学时期是一个善良,充满活力,有着崇高志愿的青年。
@#@但当他担任上官职后却完全改变了,整日沉寂在享乐之中,早已忘记自己的狂热理想,变得腐朽,落魄,成为了一个真正的花花公子。
@#@直到在法庭上见到玛丝洛娃,他回想起许多往事,从而使他觉得自己是那么的可恶,便对于自己以前过的生活产生怨恨。
@#@为了赎罪,他给一些无辜的犯人起诉伸冤,将自己名下的一部分土地分给了农民,他彻底的改变了自己的生活,将自己从以前的腐朽中拯救了出来。
@#@这本书名叫《复活》,我想“复活”的就是聂赫留朵夫,是他自我精神的复活。
@#@而我从他的身上学到的最珍贵的一点就是他的自我改变,虽然他曾经也堕落过,但当他良心发现后,做了许多好事来弥补过错,这是任何人都值得拥有的。
@#@我想当一个人犯下错误时,不论这个错误是大是小,最好的办法就是深刻的检讨自己,承担自己所犯的过错。
@#@@#@《复活》里写的虽然是贵族的忏悔,但是托尔斯泰并不是把这个母题当做贵族,他是把忏悔放在人的心灵的内在的、普遍的矛盾中展开的。
@#@人都有神性和兽性。
@#@当人放纵了自己,就可能堕落;@#@而当人自觉,就可能"@#@复活"@#@。
@#@所以托尔斯泰主张以"@#@道德的自我完成"@#@来改变社会的不平等和罪恶。
@#@在社会革命激烈的时代,他提倡"@#@勿以暴力抗恶"@#@,是反对阶级斗争的。
@#@但是,作为人类寻求精神解放的一种文献,在我们这个把道德的自我完善当成笑话的时代,读这样的书,也许会引起某种惭愧的感觉。
@#@@#@读《雾都孤儿》有感@#@在一个阴雨绵绵的天气我翻开了《雾都孤儿》这本书。
@#@故事大概讲述的是:
@#@孤儿奥利弗.退斯特本市上流社会一个有钱人家的私生子,他的母亲在生下她后就辞世了。
@#@小奥利弗从生下后就没有得到过母亲和家庭的关爱,更可悲的是还不得不在所谓的慈善机构济贫院里过着地狱般的凄惨生活,9岁被送入棺材店当学徒。
@#@因不堪忍受非人待遇,逃到了伦敦,祸不单行,又被小偷所骗,跃进了他们事先安排好的陷阱。
@#@但是,小奥利弗是勇敢、正义、向往美好生活的孩子。
@#@他为自己的美好未来做出了巨大的努力。
@#@幸运的是最后小奥利弗遇上了好心人,他们帮助小奥利弗寻找到了幸福的生活。
@#@@#@《雾都孤儿》和大部分小说一样,结局是“善有善报恶有恶报”,但它的结局是完美的!
@#@刚开始的时候对小奥利弗的遭遇感到同情和心痛,他在阴暗、罪恶、饥饿中勉强成长起来,从小奥利弗和他的伙伴身上,你能感觉到食物对于人来说的意义。
@#@班布尔那些所谓的绅士对待孩子、贫民的态度,甚至人性的罪恶,这也预示了他们必将灭亡,也许并不是现在。
@#@当奥利弗请求多吃一碗粥而被责罚时,你足以看到当时社会是多么的黑暗。
@#@当奥利弗被习艺所“拍卖”,最后被送到棺材铺当学徒时,你能感觉到穷人的命运是什么样的,他们不是自己生命的主宰,而是掌握在他人手中,即使到了棺材铺,还是要让老板娘欺辱!
@#@@#@在书中并不起眼,但是不能没有的人就是女扒手南希,她的形象是世上母亲的形象,看到可怜而又善良的小奥利弗,她不顾背叛她所爱的人赛克斯,也不顾自己冒着被抓,被处以绞刑的危险,为小奥利弗逃出悲惨的生活,最后惨死于赛克斯的棍棒之下。
@#@没有太多对于南希的描写,但是她的内心世界读者能略微感受得出来:
@#@无助,愤怒,矛盾。
@#@她与习艺所的曼太太形成了鲜明的对比。
@#@可憎的曼太太贪婪地剥削着那些可怜的小生命,却从来不为自己的行为感到可耻,也许我们也不能太多地责怪于曼太太,生活的残酷造就了人们的残酷。
@#@只是在一些勇敢的人心中残存的那一点善良给予了我们那么一点感叹,但是最后的命运仍逃脱不了悲惨的死去。
@#@@#@对于赛克斯杀了南希之后情形的描写,可谓是入木三分,在内心深处发出的恐惧无时无刻不在笼罩着他,现实也是这样的,一个杀人犯他想安享生活之美,那几乎是不可能的,就像做了坏事心里永久的愧疚一样,但这个坏事是无法弥补的。
@#@赛克斯感觉南希的阴魂一直跟着他,最后他无处可逃,去救火,是多么戏剧的一幕啊,但是令人发笑的同时也深深的感觉到他那无比的恐惧。
@#@赛克斯的狗死的也不乏幽默,个人感觉狗和南希的命运是及其的相似,可恨、可悲、可泣、可敬。
@#@@#@读完这部小说,我心里久久不能平静。
@#@奥利弗是个坚强、善良、聪慧和勇敢的天真男孩,却经历了坎坷的人生,最终雨过天晴,迎来了幸福的生活。
@#@而我们现在是生活在蜜罐里,在福窝里,却经常抱怨,总是不满足。
@#@当我读完了这部作品时,吸引我的不仅是作品中设置的层层悬念,还有狄更斯绝伦的艺术魅力,而我收获的是无尽的感慨。
@#@@#@读《老人与海》有感@#@《老人与海》讲述了渔夫圣地亚哥在大海中捕鱼时遇到的许多困难,并且将其征服的故事。
@#@这本书对我有很大的鼓励,其中不少细节触动了我。
@#@@#@“一艘船越过世界的尽头,驶向未知的大海,船头上悬挂着一面虽然饱经风雨剥蚀却依旧艳丽无比的旗帜,旗帜上,舞动着云龙一般的四个字闪闪发光——超越极限!
@#@”作者海鸣威是这样评价他的作品《老人与海》的。
@#@@#@一个名叫桑提亚哥的老渔夫,独自一个人出海打鱼。
@#@在一无所获的84天后钓到了一条奇大无比的马林鱼。
@#@这是老人从来没见过也没听说过的比他的船还大两英尺的一条大鱼。
@#@鱼大劲也大,拖着小船漂流了整整两天两夜。
@#@老人在这两天两夜中经历了从未经受的艰难考验,终于把大鱼刺死,拴在船头。
@#@然而这时却遇上了鲨鱼,老人与鲨鱼进行了殊死搏斗,结果大马林鱼还是被鲨鱼吃光了,老人最后拖回家的只剩下一副光秃秃的鱼骨架。
@#@@#@一个看似简单的故事,一个看似可怜的老头。
@#@从世俗胜利观的角度看,老渔夫不是最后的胜利者,鲨鱼才是。
@#@因为他在苦苦战斗了许久后却没有得到那应有的回报,最后只带着鱼骨上岸。
@#@然而老人并非一无所有,战胜自然,战胜自我而获得的生命自由就是他胜利的象征。
@#@虽然只有残骸,但是老人的帆上,已经写尽了坚持不懈的精神。
@#@他始终没有向大海,没有向大马林鱼,更没有向鲨鱼妥协和投降,始终在努力着、奋斗着。
@#@他其实是一个敢于挑战自身缺陷及自己勇气和信心的胜利者。
@#@或许从书中,我们更多读到的应该是海鸣威赋予的老人在压力下优雅而坚韧的形象。
@#@@#@其实,在现实中,他虽然失败了,但在精神上,他却是胜利者,他那顽强搏击的精神,他那从未磨灭的信念,不得不让我们钦佩,遍顾所有的人生,的确、谁没有经历过失败呢?
@#@哪怕再成功的人,失败也在所难免,之所以成功,是因为他们的不屈服,不被失败打败。
@#@故事中老人曾说:
@#@“不过人不是为失败而生的,一个人可以被毁灭,但不可以被打败。
@#@”这句话让我想起贝多芬的《命运交响曲》,贝多芬曾经说过:
@#@“我可以被摧毁,但我不能被征服。
@#@”这些都阐释了英雄的含义,生命的意义——自己的肉体、自己的物质方面可以被摧毁,但精神方面,永远屹立在自己的心灵深处!
@#@显然,胜利在这部小说里已经不重要,重要的是一个人的生命价值,一个人对待失败的态度,对待不幸的看法。
@#@老人敢于挑战极限,一次又一次地超越,不得不让我们敬佩,他所带给人们的是一种自信,是一种强大的精神力量。
@#@@#@人生的跌宕起伏总是充满着跌宕起伏,就如一片汪洋,很宽阔,也很危险。
@#@它可以把你推向一个高度,也会瞬间让你跌入冰冷的水中,失去自己所有的温暖。
@#@我们为了保留这一丝温暖,会努力地向浪尖奔去,用仅有的一点力量搏击那深不见底的强大力量。
@#@@#@读《钢铁是怎样炼成的》有感@#@《钢铁是怎样炼成的》是前苏联著名作家尼·@#@奥斯特洛夫斯基的代表作。
@#@是作家奥斯特洛夫斯基的亲身经历。
@#@书中塑造了保尔·@#@柯察金这一坚忍不拔、顽强拼搏的无产阶级英雄形象。
@#@并以保尔·@#@柯察金的生活经历为线索,展现了苏联广阔的历史画面和人民艰苦卓绝的斗争生活。
@#@写出苏联时期斗争的艰苦和那个时代的美好品质—为理想而献身的精神,钢铁般的意志和顽强奋斗的品质。
@#@@#@《钢铁是怎样炼成的》的中有大量情节取材于他自身的经历。
@#@他同小说主人公保尔•柯察金一样,年幼家贫失学,做过小工,参加红军打过仗,负过伤,后来也是双目失明,全身瘫痪。
@#@在身陷绝境的情况下,他不甘心于吃喝、呼吸、等死,于是拿起唯一还能利用的武器——笔,不,说笔也不准确,因为后来他连笔也拿不动了,而是靠口述,请亲友笔录,历时三载,克服难以想象的困难,创作了这部不朽的杰作,实现了重返战斗岗位的理想。
@#@@#@“人最宝贵的是生命。
@#@生命每个人只有一次。
@#@人的一生应当这样度过:
@#@回忆往事,他不会因为虚度年华而悔恨,也不会因为卑鄙庸俗而羞愧;@#@临终之际,他能够说:
@#@“我的整个生命和全部精力,都献给了世界上最壮丽的事业——为解放全人类而斗争。
@#@”这是尼·@#@奥斯特洛夫斯基写的世界名著——《钢铁是怎样炼成的》这本书中,令人久久不能平静的书中一段文字。
@#@人应该怎样地活着才有意义呢?
@#@保尔·@#@柯察金用行动回答了这一问题。
@#@保尔他残废后,毫不灰心,还要顽强的学习,努力工作,并且开始了文学创造。
@#@后来双目失明了,这对于已经瘫痪的人来说,要是一场多么沉重的打击呀!
@#@在战火纷飞的战场上,面对生与死的考验,他没有后退;@#@在狂风暴雨的建设工地上,面对难以忍受的饥寒与劳累,他没有倒下;@#@在双目失明、疾病缠身的情况下,面对书稿丢失、身体状况日益渐衰的无情打击,他仍没有屈服!
@#@多么令人敬佩,让人感动啊……细细品味这本书,品味着保尔的计算。
@#@越发觉得我们应该从保尔的精神中汲取营养,坚定理想的信念,树立正确的世界观、人生观和价值观。
@#@记得有段名言脍炙人口:
@#@“人的生命是最宝贵的。
@#@当他回首往事的时候,不应该为碌碌而为而悔恨……@#@如书中所云:
@#@“钢铁是在熊熊大火和骤然冷却中炼成的……我们这一代也是在斗争和艰苦中考验中锻炼出来的。
@#@”这句话蕴涵了比生命更深层的意蕴。
@#@每个人的成长历程中,生命之旅中,都不会一帆风顺的。
@#@当你“冷却”的时候,不必怨天尤人,自艾自怜,引经据典,以长篇道理来安慰自己。
@#@首先,应该让自己站起来,直着身子走路,去听一听水滴是如何汇成河流的,闻一闻梅花在苦寒中散发怎样的香味。
@#@体会发现,生命之美来自于自身的自强不息,钢铁,是经过无数大起大落的考验后炼成的。
@#@@#@毅力也需要坚持,在坚持的同时也需要毅然断然的决断,正所谓“当断不断,反受其害”。
@#@有毅力的人面对考验能断然处之,又能够持之以恒。
@#@为什么说毅力也是成功之本呢?
@#@因为,只有坚强的毅力才能克服前进道路上的种种困难和挫折,才能获得成功,所以顽强的毅力是通向成功的必经之道。
@#@@#@读《红与黑》有感@#@读《红与黑》是一段太过漫长的过程,因为时间已给了作家和作品最无私而又公正的评判,我的阅读态度自不能像对畅销书那样肆无忌惮,又不能像对言情小说那样不置可否。
@#@我是在用心灵去与那个时代交谈,重点也放在历史以外的探究和思考。
@#@@#@掩卷沉思,我觉得斯丹达尔通过《红与黑》这本书不但为我们展示了一个病态爱情的悲剧,也为我们展示了在红道势力和黑道势力统治下的法国社会的黑暗和丑态。
@#@@#@谈到《红与黑》,就不可避免的要说到书中的主人公于连·@#@索莱尔,维里埃(作者虚构的地方)一个木匠的三个儿子之一。
@#@书中描写了一个想要飞黄腾达,但却有着悲惨命运的主人公。
@#@于连·@#@索莱尔有着两次的感情经历,通过这两次的感情经历,他找到了真正的爱情,而正是因为这两次的感情经历,让我们的主人公失去了飞黄腾达最好的机会,并且走向了死亡。
@#@当于连知道自己的飞黄腾达的机会被德·@#@莱纳夫人破坏之后,他不顾一切的去杀死德·@#@莱纳夫人,他第一位情人,然而当他后来在监狱得知德·@#@莱纳夫人并没有死之后,他离开了德·@#@拉莫尔小姐,他的第二个情人,一位侯爵女儿,投入了德·@#@莱纳夫人的怀抱,与其开始了为期两个月的爱情,随后他被执行死刑。
@#@@#@作者从一纸简单的刑事案件资料中展示出那个时代广阔的社会画面,把一个普通的刑事罪行提高到对十九世纪初期法国资产阶级社会制度,进行历史和哲学研究的水平。
@#@小说令我看到在生硬的历史书上无法感受的,那段法国大贵族和资产阶级交替执政的关键时期的状况。
@#@我从中了解到现实主义作品的另一种艺术特色——司汤达倾心的人的“灵魂辨证法”;@#@这与以往我从《高老头》、《欧也妮·@#@格朗台》中体会的巴尔扎克的“造成一个人的境遇”有很大不同。
@#@@#@主人公于连·@#@索莱尔自始至终有着自己的一种情绪和姿态:
@#@他家境贫穷,地位低贱,却又不甘于这种命运:
@#@他抵抗蔑视的眼光,但又向对他投以蔑视眼光的人报以更加蔑视的眼光;@#@他憎恶上流社会的黑暗、虚伪和丑恶,但又怀着极大的野心,一心发迹,渴望飞黄腾达,以至于亲手为自己带上伪善的面具,毁于无情的社会。
@#@他的一切经历,甚至可以用忍辱负重来形容,他的不断地思考、观察、自励和忍受,终于迎来得道的一日,但是所有的一切也终毁于一旦。
@#@@#@书中给予于连的描写常常是大段大段的内心独白,其中有句话我仍记忆深刻:
@#@在得到侯爵赠予的十字勋章的后,他想道:
@#@“为了成功,我会做出更多不公平的事。
@#@”是的,这世上总有着许多的不公平,想事事都达到哪怕只是80%的公平都不可能,也许唯一的方法就是以一种不公平去对抗另一种不公平吧!
@#@@#@红与黑是象征赌盘上的黑点红点,而轮盘则象征人生的游戏等,我认为红色可以象征于连的追求人生意义,而黑色就代表社会中形形色色为了自己的利益而拼命奔波,却不理解自己存在真正意义的生存状态吧。
@#@这是一部批判现实主义并没有将主人公于连图解成一个追求利益的符号。
@#@相反,做着却给予他深切的同情,通过人对欲念的执着,追求不到的痛苦来批判那个时代特定的社会现实,这也是《红与黑》流传至今魅力犹存的原因。
@#@@#@读《平凡的世界》有感@#@《平凡的世界》是中国著名作家路遥创作的一部百万字的长篇巨著。
@#@这是一部全景式地表现中国当代城乡社会生活的长篇小说,全书共三部,作者在中国70年代中期到80年代中期近十年间的广阔背景上,通过复杂的矛盾纠葛,以孙少安和孙少平两兄弟为中心,刻画了当时社会各阶层众多普通人的形象。
@#@劳动与爱情、挫折与追求、痛苦与欢乐、日常生活与巨大社会冲突纷繁地交织在一起,深刻地展示了普通人在大时代历史进程中所走过的艰难曲折的道路。
@#@辉煌的一生不是如波涛翻滚,而是平凡如河水般地淌流不息……@#@《平凡的世界》中路遥把国家大事、政治形势、家族矛盾、农民生活的艰辛、新一代的感情纠葛,以及黄土高原古朴的道德风尚、生活习俗都真实而细腻地描绘了出来,构成了一幅中国70年代中期至80年代中期农村生活的全景式画卷。
@#@既透露出作者对家乡父老温馨动人的情愫,又体现了作者对生活、对社会,对历史、对人生富于哲理性的深刻思考与理解,读来严峻悲壮、真切动人。
@#@双水村是个不起眼的小山村,位于横断山脉环抱的黄土高原。
@#@@#@《平凡的世界》以孙少安和孙少平两兄弟为中心,讲述了七五年至八五年间,在广袤的黄土高原上,一个叫双水村的地方和双水村人的变化,并通过复杂的矛盾纠葛,刻画了那些为生活默默承受着人生苦难的平凡的人们的形象。
@#@同时,他们在平凡的生活中,勇于超越自身的局限,获得生活上的成功,谱写了一曲生命之歌,向人们揭示了人生的自强与自信、奋斗与拼搏、挫折与追求、痛苦与欢乐,并以一幕幕催人泪下的苦难展现出人物的顽强坚韧的信念!
@#@因此他们其实并不平凡,虽然没有显要的社会地位,没有深远的社会影响,可他们身上却依然闪耀着人性的光辉,他们所表现出的真挚的感情和对感情的执着则更让人感动。
@#@@#@《平凡的世界》对我的影响也许我现在还无法预测,有一点是肯定的,它";i:
4;s:
17983:
"给排水安装工程施工方案及主要技术措施精选@#@给排水安装工程施工方案及主要技术措施@#@一、重庆涪陵锦华雅苑给排水安装工程介绍@#@本工程给排水安装工程,主要包括生活给水管道系统、排水管道系统、雨水排水系统。
@#@本工程为综合区住宅小区,生活给水立管及横管采用内衬宿外热镀锌钢管,丝扣连接,室内用PPR管,采用热熔连接;@#@雨水排水管道采用UPVC排水管,承插胶水粘接;@#@卫生间立管道采用G系列漩流降噪型特殊配件单立管排水系统。
@#@室内排水横支管采用内壁光面的UPVC排水塑料管;@#@高层废污水底排出户横管采用柔性接口铸铁排水管;@#@空调冷凝管采用UPVC排水管。
@#@@#@1、给排水安装工程施工顺序@#@给排水管道安装施工顺序为:
@#@从下向上进行施工,主管→干管→支管→试压。
@#@@#@2、给排水安装施工前准备@#@○1资料的准备:
@#@认真收集与给排水安装工程有关的施工及验收规范、施工图纸、标准图集、质量验评标准等。
@#@@#@○2给排水施工技术员,开工前认真熟悉施工图纸,核对管道的标高、坐标有无矛盾,并形成读图记录,作为图纸会审的记录。
@#@@#@○3做好施工技术交底,针对给排水工程特点,在操作方法、安全事项、质量要求、自检记录、限额领料等方面,编制详细的施工技术方案,以保证暖卫安装工程施工顺利进行。
@#@@#@操作方法:
@#@班组在施工过程中,按设计图纸的要求、技术变更通知书、给排水安装工程施工及验收规范、质量检验评定标准等要求进行施工。
@#@@#@安全注意事项:
@#@施工人员必须严格遵守国家安全劳动保护法,所有进入施工现场人员,要接受安全教育、防火教育,学习安全法规,并做好记录。
@#@@#@质量要求:
@#@给施工班组和施工人员下达月生产任务时,同时下达质量要求和技术标准,写明所做工作的安装规范及验收标准,并作为考核安装工人的标准。
@#@@#@自检记录:
@#@对施工班组应下达自检记录要求。
@#@施工班组生产的产品,要依据设计图、施工规范、质量检验评定标准进行自检,并写明工作部位,以便施工员复检,自检记录由施工班组长交施工员存档。
@#@@#@限额领料:
@#@是专业施工人员依照设计图、损耗量对班组实行材料领用的控制手段,并用专业表格反映出来。
@#@专业施工人员根据当月的生产情况,将班组当月所需的主材、辅材下达限额领料单给材料部门,以控制材料浪费。
@#@@#@3、UPVC承压塑料排水管道安装的施工方法和技术措施@#@○1工艺流程@#@安装准备→预制加工→干管安装→立管安装→支管安装→卡件固定→封堵洞口→闭水试验→通水试验→通球试验→竣工验收。
@#@@#@○2安装准备@#@材料准备:
@#@UPVC塑料管内外表层应光滑、无气泡、裂纹,管壁厚薄应均匀致,直管段挠度不大于1%,管件造型应规矩、光滑、无毛刺;@#@所购材料必须有合格证件;@#@选用胶水与管材、管件应是同一生产厂家。
@#@@#@工具准备:
@#@手电钻、电锤、钢锯、铣口器、活扳手、手锤、水平尺、套丝板、线坠等。
@#@@#@○3预制加工@#@根据图纸并结合实际情况,按预留口位置测量尺寸,绘制加工图。
@#@根据草图量好管道尺寸,进行断管,断口平齐,用铣刀或刮刀除掉断口内外飞刺,外棱铣15度角。
@#@粘接前应对承插口先做插入试验,不得全部插入,一般为承口深度的3/4。
@#@试插合格后,用毛刷涂抹粘接剂,先涂抹承口后涂抹插口,随即用力垂直插入,插入粘接时将插口稍作转动,以利粘接剂分布均匀,约30秒至1分钟即可粘接牢固,粘牢后立即将溢出的粘接剂擦拭干净,多口粘接时注意预留口方向。
@#@@#@○4UPVC排水干管的安装@#@根据设计图纸要求坐标、标高,预留槽洞或预埋套管。
@#@采用支、吊、托支架时,应按设计要求的坐标、标高及坡向作好支架。
@#@UPVC塑料排水管横管上支架设置必须符合下表规定,且支架间距均匀,布置美观。
@#@干管施工条件具备时,将预制加工的管段,按编号运至安装部位,各管段粘连时,必须按粘连工艺依次进行。
@#@全部粘连后管道要直且坡度均匀,各预留口位置准确,最后把各预留口封严,以防杂物掉入管内而堵管。
@#@@#@排水管管径(mm)DN50DN75DN100DN150@#@支架最大间距(m)0.500.751.001.50@#@UPVC排水管支架间距表@#@当UPVC塑料排水管道直线管段距离大于下表所规定的数值时,应设置检查口或清扫口,以便日后维修方便。
@#@@#@管径(mm)DN50DN75DN100DN150@#@距离(m)10121520@#@UPVC排水管检查口或清扫口设置间距表@#@UPVC塑料排水干管纵横方向的弯曲允许偏差为:
@#@每1米允许偏差为1.5mm,全长25米以上允许偏差为不大于38mm。
@#@@#@○5排水立管的安装@#@按设计坐标要求将洞口预留,尺寸准确.将已预制好立管段运到安装部位,按编号进行粘接连接,调整好立管垂直度,并固定好支架。
@#@立管最低层和最高层必须设置检查口,以后每隔二层设一个,中心距地为1000mm;@#@立管每层设伸缩节一个,安装应预留膨胀量10~20mm,并顺水流方向安装;@#@立管上支架高度为1.5~1.8m为宜,支架与管道接触紧密;@#@立管安装完毕后,应检查三通口标高是否符合要求,无误后即可堵洞,并把甩口封堵严密。
@#@@#@UPVC塑料立管的垂直度允许偏差为:
@#@每1米允许偏差3mm,全长5米以上允许偏差为不大于15mm。
@#@立管在穿越楼板时,应加设套管,套管的大小比穿立管径大二号,套管的环状间隙均匀一致,并用防火材料填塞,昌出板面部分作防腐处理。
@#@@#@○6排水支管的安装@#@实测尺寸后进行预制加工,并编好号码运至现场。
@#@支管安装必须按设计要求放好坡度,并坡向立管,并及时把各预留排水口封堵严密,防止杂物掉入管内。
@#@排水支管的坡度应符合设计和规范要求,通常为2.6%。
@#@@#@○7排水管道的闭水、通水、通球试验@#@排水管道干、立、支管安装完毕后,对隐蔽的排水管道进行闭水试验。
@#@用橡皮胶囊把排水出口堵严,并对排水管道进行灌水,满水15分钟后再灌满并延续5分钟,以液面不下降为合格。
@#@@#@排水管道闭水试验图示@#@排水管道在竣工前应进行通水、通球试验,先通水后通球。
@#@通水试验时,将设计给水系统1/3的配水点同时开放,以排水管道水流畅通且无渗漏为合格;@#@@#@通球试验时,通球球径不小于管内径的3/4,胶球从排水立管的顶端投入,并注入一定的水量,以球顺利滚出为合格,并做好各项试验记录。
@#@@#@4、柔性排水铸铁管道安装的施工方法和技术措施@#@○1施工工艺流程@#@安装准备→预制加工→污水干管安装→污水立管安装→污水支管安装→灌水试验→通水试验→通球试验@#@○2安装准备@#@材料准备:
@#@柔性铸铁排水管及管件的规格应符合设计要求,铸铁管的壁厚均匀,内外壁光滑整洁,无浮砂、粘砂,更不允许有砂眼、裂纹、飞刺等。
@#@承插口的内外径及管件造型规矩,法兰接口平正、光洁、严密;@#@法兰的连接螺栓的直径和长度应符合规范要求;@#@橡胶密封圈的质量符合要求。
@#@各种规格的铸铁管和管件都应有合格证,并经报验合格后方可使用。
@#@@#@工具准备:
@#@手锤、砂轮切割机、钢锯、活扳手、呆扳手、电锤、钢卷尺、线坠等。
@#@@#@○3预制加工@#@根据设计图纸的要求及施工技术交底,检查、核对预留孔洞大小尺寸是否正确,并将管道坐标、标高位置画线定位。
@#@把干、立、支管上固定管段,画线定位后量取直管段的长度,进行预制加工。
@#@预制加工时注意各三通、弯头等管件的甩口方向应与设计一致,各预留甩口之间的尺寸符合设计要求。
@#@预制好的直管段应编好号,并码放在平坦的场地上,管段下面用木方垫平垫实,防止管段弯曲变形。
@#@@#@5、给水管道的施工方法和主要技术措施@#@○1给水管道施工工艺流程:
@#@@#@安装准备→预制加工→干管安装→立管安装→支管安装→管道试压→管道冲洗→管道防腐、保温→竣工验收。
@#@@#@○2施工准备@#@给水管道安装工程正式施工前,施工人员首先要熟悉图纸,进行技术交底和材料准备,重点解决图纸中存在的问题,同时组织施工人员、机具和材料进场。
@#@@#@在土建主体施工时,由于本工程楼板大部分为现浇,因此要特别注意各种套管的预留及预埋件的预埋,进行严格的技术复核,并及时办理隐蔽手续。
@#@在浇筑混凝土时,安装应派专人负责值班,及时解决现场出现的问题。
@#@@#@本工程的给水管道主要施工方法有热熔连接(进户PPR管)、电焊焊接(消火栓管道)、丝扣连接(钢塑复合管)。
@#@@#@○3管道丝扣连接@#@套丝时必须按规定选用电动套丝机或手动绞扳。
@#@套丝时按规范操作,丝扣外表应光滑、整洁,并有一定的锥度。
@#@丝扣不宜过短,否则在使用过程中,容易造成脱丝而导致管道丝扣漏水;@#@管道丝扣的断丝或缺丝,不得大于螺纹全扣数的10%。
@#@管道的丝扣长度应符合下表要求,以管道连接后,丝扣外露2-3扣为宜。
@#@安装完毕后,去掉丝扣外露麻丝,擦净铅油,并做好外露丝扣的防腐工作。
@#@@#@项次管道公称直径短螺纹连接阀门的螺纹长度mm@#@公制(mm)英制(in)长度mm死扣数@#@1151/214812.0@#@2203/416913.5@#@325118815.0@#@43211/420917.0@#@54011/2221019.0@#@6502241121.0@#@76521/2271223.5@#@8803301326.0@#@丝扣连接的管道,严禁有歪丝现象发生,如由于机具的原因,则需重新套丝;@#@如因管件的原因,则需更换管件。
@#@管道螺纹连接时,在上紧螺纹管件时,应按管件的旋紧方向一次装好并不得倒回,以保证接口的严密性。
@#@@#@○4管道焊接@#@管道采用焊接连接时,若管壁厚度≤4mm,可进行对焊,但中间必须留有1~2mm的间隙;@#@若管壁厚度>@#@4mm时,管道焊接时必须进行开坡口焊接。
@#@管道焊口的允许偏差应符合下表的要求:
@#@@#@焊缝允许偏差表@#@项目允许偏差mm@#@焊口平直度管壁厚10mm以内管壁厚的1/4@#@焊缝加强面高度+1mm@#@宽度@#@深度小于0.5mm@#@咬边长度连续长度25mm@#@总长度小于焊缝长度的10%@#@管道进行坡口处理时,常用“V”型坡口,坡口的角度、宽度应符合规范要求,以确保焊接质量。
@#@管道的对口焊缝处及弯曲部位严禁焊接支管,接口焊缝距起弯点支、吊架边缘必须大于50mm。
@#@@#@焊接时,焊口应平直,焊波应均匀一致,焊缝加强面应符合施工规范规定。
@#@焊口表面无烧穿、裂纹、结瘤、结渣、气孔和夹渣等缺陷。
@#@焊接完毕后,应及时对焊缝进行防腐处理。
@#@@#@○5热熔连接@#@生活冷水管道采用PPR管,当DN>65mm时采用热熔连接。
@#@给水管道的走向、标高及座标等应满足设计要求,且符合施工规范的要求,在组织施工过程中,应采取以下技术措施:
@#@@#@热熔连接技术措施:
@#@PPR管的连接通过熔接器热熔连接。
@#@管道热熔连接前,先把热熔器的加热模头安装好,然后通电开机,将管材和管件同时无旋转推进熔接器模头内,待温度达到260±@#@50C时,立即把管材和管件从模头上同时取下,迅速无旋转地直线均匀插入所需的深度,使接头开成均匀凸缘。
@#@管道热熔时间、热熔深度及冷却时间应满中下表要求:
@#@@#@公称直径@#@(mm)热熔深度@#@(mm)加热时间@#@(s)加工时间@#@(s)冷却时间@#@(s)@#@2014543@#@2516743@#@6、管道支架安装@#@管道支架设置的高度和间距,应符合设计要求和施工规范的要求。
@#@支架的尺寸和型式应根据现场实际情况确定,支架上孔眼应采用钻床进行开孔,严禁使用电、气焊进行开孔。
@#@支架上孔眼的孔径比所穿螺栓直径大1~2mm为宜;@#@支架上飞边毛刺要及时打磨掉,其端头要进行倒角处理。
@#@支架上焊缝要饱满且无夹渣,除埋入砼中的部分外,应及时刷防锈漆做好防护处理。
@#@@#@支架安装时,成排支架一定要先放线后安装,并确保同层支架高度一致。
@#@立管支架一般要求以1.5~1.8m为宜。
@#@层高5m以上,平均设置两个管卡。
@#@对干、立管支架安装定位,应考虑布置美观,管道支架的最大间距应符合下表的要求。
@#@@#@公称直径(mm)DN25DN32DN40DN50DN80DN100DN150@#@支架最大间距(m)保温管道2.02.53.03.04.04.56.0@#@不保温管道3.54.04.55.06.06.58.0@#@管道支架在梁上安装时,膨胀螺栓位置应处于梁的中线以上,这样可以使管道对梁的外力,不落在梁弯矩最大的地方,管子与支架抱箍必须牢固美观,且接触紧密.@#@7、阀门安装@#@普通阀门安装前应以每批(同牌号、同规格、同型号)按10%抽验,且不少于一个。
@#@如有漏裂不合格的,再抽查20%,仍有不合格的则逐个试验;@#@主管道及总管道起切断作用的阀门必须每个做耐压和严密性试验,合格后才能安装。
@#@@#@阀门的强度试验压力为阀门公称压力的1.5倍,严密性试验压力为阀门公称压力,试验时间少于5分钟,以壳体、填料不渗不漏为合格。
@#@阀门的安装位置,进出口方向应正确,连接牢固、紧密,启闭灵活,手柄朝向合理,表面洁净。
@#@阀门的手轮在安装时应卸下,交工前统一安装好。
@#@在进行阀门的安装时,一定要注意止回阀、截止阀、水流指示器等阀体上箭头方向,确保水流方向与阀体上箭头方向一致。
@#@@#@安装螺纹阀门时,一般在阀门的出口处加设一个活接头,以满足日后维修的需要。
@#@阀门在安装完毕后,竣工验收前,根据规范要求,做好各类管道上阀门的颜色标记。
@#@@#@8、管道保温@#@工艺流程:
@#@散管壳→合管壳→缠裹保护壳→检验保温管与管道间严密无间隙。
@#@@#@管道所需的保温材料应与设计要求一致,材料的厚度和密度符合规范要求规定。
@#@管道在保温前应做好防腐处理和水压试验,经检验合格后,方可进行保温工作。
@#@有保温要求的法兰、阀门、伸缩器等,应作特殊处理。
@#@保温管应确保表面光滑、平整,外观美观。
@#@@#@9、水压试验和系统冲洗@#@生活给水管道的水压试验应符合规范要求,一般不大于10kgf/cm2,且不小于6kgf/cm2;@#@消火栓管道和喷淋管道试验压力要求,一般为不低于10kgf/cm2且不大于16kgf/cm2。
@#@@#@水压试验时,先进行强度试验。
@#@先把系统注满水,并排净系统内的空气,用手动或电动压泵对系统进行加压至试验压力(为工作压力的1.5倍),以10分钟内压降不大于0.05Mpa为合格。
@#@@#@强度试验合格后,再进行严密性试验。
@#@把系统压力降至工作压力,并作外观检查,以接口处不渗不漏为合格。
@#@@#@系统水压试验合格后,对管道系统进行冲洗,冲洗应用自来水连续进行,并保证有足够的压力和流量,以管道末端的出水口处水质与入口处水质一致为合格,冲洗洁净后办理验收手续。
@#@@#@10、给水附属设备水泵的安装@#@水泵在进场开箱时,要与甲方代表、监理工程师一起进行开箱,并做好《设备开箱检查记录》。
@#@其合格证,产品说明书等文件要进行妥善保管。
@#@@#@在安装前应检查泵的安装基础的尺寸,位置和标高是否与工程设计相符,按照公司制定的过程控制程序,对泵的零件、部件、配件进行清点,核对泵的主要安装尺寸、技术指标与工程设计是否相符。
@#@@#@泵的安装顺序为先安装泵本体,再安装泵房管道,这样可以消除管道对泵的内应力,泵体上的吸入管道和输出管道应有各自的支架,设备两端蝶阀应有柔性接头,确保泵的震动不传入到管道,且泵不得直接承受管道重量。
@#@@#@在实际安装中,采用整体安装,其纵横方向的偏差不应大于0.10/1000。
@#@@#@在管道与泵连接后,应复检泵体并且找正精度,当发现管道连接引起泵的偏差,应调整管道,该过程由质检员监测,并填写相关报告。
@#@@#@泵运转前应符合下列要求:
@#@驱动电机的转向应与泵的转向相符;@#@应查明管道泵传动轴的转向;@#@应检查屏蔽泵的转向;@#@各固定连接部位应无松动现象;@#@各润滑部位加注润滑剂的规格和数量,应符合设备技术要求文件的规定;@#@有预润滑要求的部位应按规定进行预润滑;@#@各指示仪表、安全保护装置及电控装置应灵敏、准确、可靠;@#@盘车应灵活、无异常现象。
@#@达到以上要求时,才能试运行。
@#@@#@最新文件仅供参考已改成word文本。
@#@方便更改如有侵权请联系网站删除@#@";i:
5;s:
27853:
"度南京市技术能手候选人公示材料@#@附件2:
@#@@#@2009—2010年度南京市技术能手候选人公示材料@#@序号@#@姓名@#@单位@#@性别@#@出生@#@年月@#@文化@#@程度@#@技术@#@等级@#@工种@#@岗位@#@简要事迹@#@1@#@陈松柏@#@扬子石油化工有限公司烯烃厂@#@男@#@1965.04@#@高中@#@技师@#@化工操作@#@该同志从事乙二醇/环氧乙烷生产,熟练掌握装置操作,在装置的节能降耗、长周期稳定运行、技术创新及员工培训方面发挥了重要作用。
@#@参与了装置提高乙二醇产品UV值的技术攻关,解决了装置生产瓶颈。
@#@使乙二醇水合反应生成率由87.78%提高至90.36%,仅提高乙二醇2.58%的生成率,每年创造190万效益。
@#@通过采取减少脱醛返回量,降低回流比,降低T—420/430塔釜温度等措施,节省了1.4MPa级蒸汽5.1t/h,每年可节省163.8万元。
@#@2008年参与SHELL公司的S-865新型催化剂在国内装置上的首次运用及二氧化碳系统改造,使催化剂选择性由原来的77%提高到86%,降低了物耗,提高了经济效益,被公司授予了2008年装置大修“最佳检修能手”称号。
@#@2009年参加了车间技术公关小组,保证了乙二醇的产品质量。
@#@配合华东理工大学APC先进控制在装置上的应用,熟练掌握600#乙二醇精制系统的APC先进控制技术,提高了系统抗干扰能力,降低蒸汽消耗2t/h,为公司创造了效益。
@#@他建议改进的乙二醇装置仿真软件为规范操作做出了突出贡献。
@#@带领班组成员投入装置的生产大修,获得“二十二连冠公司标杆车间”。
@#@分别取得2007、2008年公司技能比武第一名,荣获一等奖,并被公司授予优秀技术能手,所在的班组取得团体第一,多次被厂和公司评为先进。
@#@@#@2@#@濮军文@#@中石化资产公司扬子石化分公司水厂@#@男@#@1970.04@#@大专@#@技师@#@污水处理工@#@该同志从事污水处理工作,擅长技术攻关和革新改造,参与了厌氧处理装置AF反应器的首次开车操作,3个月快速启动成功,缩短了6至9个月。
@#@并解决出水悬浮物过高跑泥问题,使副产品沼气新增150m3/h,年增效13.14万元;@#@通过攻关解决了PTA污水影响后续生化单元微生物活性的问题,年节约36万元;@#@使真空过滤机的TA废渣含水率由设计值70%降至55%,冲洗水量减少一半,年降低运输成本37万元,节水13.14万吨,创国内同行最好水平;@#@使脱水单元的带滤机产量由51%提高到178%,增长3.5倍,年减少运输泥饼1797.5吨,节约17.9万元;@#@将装置重力浓缩池改造为涡凹气浮浓缩池的建议使污泥浓缩比由3:
@#@1提高至10:
@#@1,成本由4.6元/吨降为3.9元/吨,年节约9.1万元;@#@沼气回收发电,年产沼气400万标方以上,年增效400万元以上;@#@将UASB厌氧反应器的上流式污泥床改造为复合床,容积负荷达4.0kgCOD/m3.d,超过设计值,获国家专利;@#@提出的“采用气浮浓缩工艺处理PTA污水剩余污泥”建议,并于2009建成涡凹气浮浓缩分装置,已申请了国家专有技术;@#@参与国家863项目《跨界融合构建基因工程菌Fhhh处理石化废水的研究》、撰写的《UASB反应器污泥性状的分析》、《接触氧化法与传统活性污泥法处理PTA废水效果对比及原因分析》等两篇论文在《扬子石油化工》上发表。
@#@积极参加各类竞赛,2005、2009年分别取得公司第四届、第五届技能竞赛污水处理工第一名,2006年取得省机泵运行工技能竞赛团体第一。
@#@荣获公司2005~2006度“技能标兵”、“十大杰出青年岗位能手”和2009~2010度公司“技能标兵”、“公司标兵”。
@#@@#@3@#@陈冲@#@南京依维柯汽车公司发动机分公司@#@男@#@1971.11@#@大专@#@高级技师@#@车工@#@该同志从事设备备件、各类工装夹具的生产制造、及维修,新产品的试制及外销发动机的配套工作,熟练掌握车、钳、铣、刨、磨、镗、线切割等工种的加工操作和CAD制图方法。
@#@精通工装夹具的设计制作,擅长革新改造,降耗增效,完成了欧3发动机装配托盘的改造,确保欧@#@、欧@#@能并线生产,节约54万元;@#@通过制作国产化定子冷却水环,解决了进口AVL测功机的关键部件定子的修复难题,修复6套节约26万元;@#@通过断轴再接方案,解决了AVL测功机转子断裂主轴的问题,修复4根节约48多万元,并得到推广,修复曲轴线滚珠丝杠2根,进口电机轴数根,年节约102万元;@#@解决了五砂轴套抱死问题,保证生产并节约3.2万元;@#@修复了连杆线打码机,确保了整条流水线的正常生产,节约136万元;@#@解决了某特殊不锈钢细长轴工件的加工难题,确保了质量。
@#@注重技能人才培养,积极做好传、帮、带工作。
@#@2009、2010年作为企业高技能人才,被省教育厅聘为省职业学校技能大赛专家组成员,参加了竞赛命题和裁判工作。
@#@他辅导的选手获得了全国职业学校技能大赛车工第一名。
@#@@#@2002年取得公司技能大赛车工第二名;@#@同年取得集团公司技能大赛车工第二名;@#@2004年取得南汽集团高技能大赛车工第一名;@#@同年取得市高技能人才技能大赛获个人三等奖,团体二等奖;@#@2005年取得南维柯公司高技能比赛第一名;@#@同年取得南汽集团公司青工技能大赛第一名;@#@2001年南汽集团公司年度三级四创立功先进个人,2001—2009年各年度公司优秀员工,2003年南汽集团公司青年岗位能手。
@#@@#@4@#@赵祖凯@#@南京依维柯汽车公司第二车身厂@#@男@#@1963.12@#@大专@#@高级技师@#@机修钳工@#@该同志精通多种大型进口冲压生产线的维修,擅长技术改进,节约修理费近200万元。
@#@用液态氮解决了英制700t-1机械压力机“顶死”问题,节约15.8万元,撰写的论文获厂、集团优秀论文三等奖,2007年优秀论文三等奖;@#@09年2月他采用激光熔覆修复技术3天解决了英制700t压力机主轴轴颈轴磨损的问题,节约费用13.5万元;@#@采用螺纹钢丝套修复方法,解决了意大利国800t-1床右气垫桥板螺纹孔损坏问题;@#@通过攻关解决了4000t压力机离合器的摩擦块固定盘断裂问题,节约维修费用8.7万元,节约时间50多天。
@#@积极开展“QC”和“六小”活动,采用新的维修方法和工艺,修旧利废,降本增效。
@#@2006年通过选用新型皮带、加装切屑装置等,使冲压产品的返修率下降5%,年增效12万元,获市“QC”优秀奖和优秀质量管理小组优秀奖;@#@2008年解决冲压车间B线润滑油泄漏较严重问题,年节约1.5万元,获市优秀质量管理小组三等奖;@#@开卷线测量辊改进技术降低了废品率,年节省5万元;@#@及时发现排除了多起安全隐患,使冲压车间的设备故障率在2.8%,确保了车间正常生产、产量提升,实现对外创收年效益1500万元,2008年3月被评为“南京市级青年安全示范岗”的称号。
@#@做好人才培养工作,两名徒弟分别取得08、09年厂技能竞赛第一名,获《2008年南京市学习型班组》。
@#@2009年市职工职业技能竞赛装配钳工裁判。
@#@5次获各级“优秀共产党员”,2次“三级四创奖章”、厂二等功、党员示范岗、党员质量岗、优秀员工、“三级四创”先进个人等。
@#@@#@5@#@李诗念@#@南京港华物流有限公司@#@男@#@1969.05@#@高中@#@技师@#@内燃机修理工@#@该同志主要从事公司近40台大、中型内燃设备维护和抢修工作,掌握多种设备的操作技能,能够掌握CAD制作,用于实践,参与制动泵真空控制检测、内燃机机油散热系统改造,6吨铲车转向桥改造和15吨铲车排气管改造;@#@积极参与革新,自制内吊电机起重齿套,善于总结分析故障,解决工作中的难题,常思索怎样减少设备的故障,怎样提高维修的效率,他利用平时积累的经验技术,多次排除设备疑难杂症,将经验科学运用工作。
@#@2006年-2007年编写制定了《全车保养项目表》《全车检查项目表》定期检测,加强维护保养,一年来全车检查、全车保养近70台次多次查出设备漏油、漏水、螺栓松动、异响等隐患,由于检测保养得当、设备的完好率提高,寿命延长,故障率明显下降。
@#@提高工作质量的前提下,积极开展降本增效活动,节省费用5万元。
@#@在两个班组合组以来,面对设备多、人员多、技术高低不一的情况,在短时间内他就把该班组建成一个善于学习,团结协作,勇于挑战的集体。
@#@工作中充分调动班组每位员工的积极性。
@#@使每个人的技术潜力得到充分施展。
@#@连续多年被评为局一级班组。
@#@@#@1998-1999年“创先争优”活动优秀共产党员、1999年度公司“十佳”职工、局十佳班组长、2000年公司三级成本核算先进个人、2001年“旗帜杯”活动被评为优秀共产党员、2007年被评为公司优秀共产党员、2007年被评为公司“十佳”班组长@#@6@#@魏勇@#@南京港龙谭集装箱有限公司@#@男@#@1969.09@#@大专@#@技师@#@内燃装卸修理@#@该同志从事技术维修工作,精通港口机械的修理实践、保养修理工艺、技术革新及国产化改造,在班组管理经验丰富,成效显著。
@#@在港口机械的技术创新及部件国产化改造方面贡献突出,节约维修费用102万元。
@#@设计制作ALLISON自动变速箱测压平台和多种专用工具,制订ALLISON自动变速箱常用维修工艺,修复ALLISON自动变速箱22台,节约修理费用63万元;@#@成功国产化改造美国OTTAWA30拖车制动系统和驾驶室升降系统5台次,节约费用19万元;@#@修复损坏严重的KALMARDCB18EC6前驱动桥,节约费用20万元;@#@积极开展小改小革和修旧利废的六小活动,提高了维护保养效率,降低了维护费用。
@#@他带领班组担负公司6部岸桥、20部场桥、5个正面吊、10部空叉、38部拖车和22部叉车抢修的重任。
@#@坚持“预防为主、持续改进”的工艺指南,2009年维修车辆1425台次,查出设备安全隐患51个,重大设备安全隐患12个。
@#@确保了生产正常运转和设备操作人员安全,创效210万元;@#@建议设备技术管理程序更新改进,编写实施维修保养计划,及时记录分析,确定设备维护保养等级,使设备处于可控状态。
@#@多次组织参与设备抢修,2009年成功解决534拖车拖出口箱在海关986检测线熄火的问题,保证了船舶准点开航。
@#@积极参与技术培训工作,培养9名徒弟已成为公司的技术骨干,在技术维修岗位上发挥着重要作用。
@#@多次得到公司和技术部领导的高度赞扬。
@#@1999年被评为南京港先进生产者,2008年被评为南京港龙潭集装箱设备管理先进个人。
@#@@#@7@#@安明@#@金城集团南京机电液压工程研究中心@#@男@#@1957.01@#@大专@#@高级技师@#@钳工@#@该同志先后担任工具车间钳工班长、钳工工段工段长,熟练掌握了数控钻床的编程与操作技能,擅长根据技术难点、为了提高工效和产品质量进行技术改进。
@#@工作经验丰富,刻苦钻研,善于思考,承担某重点型号环控系统零部件在钳工工序的加工任务,环控壳体类零件的外形复杂、毛坯的铸造误差相对较大,装夹定位都有很大的难度,而钳工的加工质量与精度关系到后续工序能否顺利的加工,他在钳工的划线、工艺基准的修复等方面就起到了关键的作用。
@#@2009年突击某重点型号预研项目涡轮蜗壳,他克服任务急、加工难度大、尺寸精度高、缺少工装等困难,通过反复加工反复划线借料的方法来挽救铸件,没有工装自己做,加工该产品的五坐标设备另有其他任务安排不上,他利用普通的数控钻铣床另外加装组合夹具等方法来完成加工任务,达到了设计要求,按时完成了任务。
@#@针对XX系统零部件涡轮盘国产化后的替代材料属于高温合金,与国外进口材料的弹性系数相比差别很大。
@#@加工该产品的模具参数都是以进口材料为标准设计的,用其加工国产材料在零件的形状上区别较大,造成合格率较低。
@#@他根据零件的特性,调整加工方法,制作辅助工具,克服了这些困难,提高了加工效率,并确保了加工质量。
@#@他积极从事人才培养,搞好传、帮、带工作,他已带出技师两名,高级工多名。
@#@@#@先后荣获研究所科技进步二等奖两次、研究所技术改进一等奖一次、技术改进三等奖一次。
@#@获得研究所劳动模范,多次获得研究所基层先进个人、所质量先进个人、技安先进个人等。
@#@获得2006、2007年度南京机电液压研究中心基层先进个人。
@#@@#@8@#@刘强@#@金城机械有限公司34分厂@#@男@#@1967.11@#@大专@#@技师@#@发动机调试@#@该同志先后从事过发动机维修、试验、检验、培训、工艺等工作。
@#@精通发动机的构造和生产环节,擅长各型发动机疑难故障的诊断和维修。
@#@09年通过技术革新,设计制作多功能组合夹具,解决了因单位搬迁湖熟基地与金城铃木合并,发动机试验的品种和数量大幅提高,现有试验设备无法满足生产要求的问题,节约了15万元设备技改经费,同时该项目获得了2009年度集团科协会员工程二等奖;@#@在697电喷发动机性能试验中,面对比亚乔公司提出的高要求,在时间紧、任务急的情况下,查阅资料,设计制作各种试验附件,反复调试试验电路和试验参数,最终得到外方认可,完成了发动机的性能试验,填补了公司电喷发动机性能试验的空白;@#@作为发动机调试修理专业考评员,自2004年起,担负本专业集团公司历届技术比武的理论、技能操作出题及评审工作,2008年代表集团公司,为机械工业职业技能指导中心编写了《摩托车装配工国家职业标准》大纲,填补了本专业在职业技能鉴定中的空白。
@#@09年被该中心聘为机械行业职业标准技术指导委员会摩托车行业专业委员会委员。
@#@@#@2002、2007年分别取得集团技术比武发动机装试第一名,2006年集团摩托车专业组技师考评第一名,荣获2009年集团科协会员工程二等奖。
@#@@#@9@#@冯恩忠@#@熊猫电子制造有限公司@#@男@#@1968.08@#@大专@#@技师@#@SMT设备维修工@#@该同志先后从事插件机、贴片机、丝印机、回流焊等各种设备的维修管理工作,现任公司设备维修组组长。
@#@精通多种进口设备的操作、编程和维修技能;@#@善于技术改革和技术创新,提高了设备运行质量,降低了生产成本,熟练修理公司各种SMT及辅助设备,解决了设备维修中许多疑难故障;@#@通过摸索,改变了丝印机、回流焊原先的维修和保养模式,更科学实用,提高了设备的状态和产能,大大降低了备件损耗;@#@将贴片线的炉温测试仪连接设备的专用接口,改成用普通计算机USB接口大大提高了设备接口的通用性,方便了操作和设备维护;@#@经过攻关修好雅马哈贴片机的视频控制板8块,节约十几万元,获集团公司合理化建议一等奖;@#@通过为回流焊增加挡片,减少了PCB板损坏的几率;@#@为8台贴片机回流焊增加UPS后备电源,解决了因没有断电保护功能,遇到意外停电造成炉内PCB板烧坏的问题,节约4万元;@#@修好了扭力测试仪,一个节约4万多元;@#@修好了生产线的丝印机主板,解决了因无法进口备件,造成设备报废的难题;@#@修理了网板清洗机的电路控制和机械运转部分、自主维修YAMAHA的VISION板、西门子电源部分控制板维修;@#@西门子真空泵的维修、松下贴片机头部驱动器的维修;@#@为公司节省大量资金;@#@目前正进行提高SMT整线产能的攻关,预计将带来较高的经济效益。
@#@他为公司带出一大批维修人员,现已成为公司关键技术岗位的中坚力量。
@#@2008年被评为集团优秀员工2009年集团公司标兵员工。
@#@@#@10@#@李军@#@熊猫电子集团有限公司@#@男@#@1968.06@#@中专@#@技师@#@钣金工@#@该同志从事冷作钣金工,勇于革新创造,公司生产经营骨干,07年至09年先后完成地铁项目德里闸机500台,瓦伦西亚闸机102台,委内瑞拉闸机80台,曼谷闸机138台,迪拜闸机434台,加拉加斯闸机30台,圣多明哥闸机118台,开罗闸机70台,香港闸机24台,北京闸机1424台,南京闸机1427台,南京TVM475台,台湾TVM80台,得到了各国各地客户好评,年销售额增长1500万元。
@#@通过自制框架夹紧夹具等方式,解决了07年北京奥运地铁闸机结构件加工工期紧、要求高、难度大的问题,生产效率提高5倍,缩短了工期,保证了质量,节约39000元。
@#@他带领班组提出合理化建议48项,被公司立项22项,每年节省15万元;@#@为了克服现有的技术中存在的缺陷与不足之处,2010年设计了新型能灵活转动(0~360°@#@)工件烧焊夹具的基座装置,提高了工效,年降低劳动力2000小时;@#@目前他正带领班组人员为久保田R41新品和井关农业脱谷部国产化做准备工作,又将为公司今后发展发挥重要作用。
@#@@#@他多次荣获公司质量标兵、十佳技术操作能手、合理化建议二等奖,他带领的班组2009年4月被国防工委授予“工人先锋号”班组、2009年12月被南京市授予“工人先锋号”班组。
@#@@#@11@#@蒋虹@#@中国电子科技集团第十四研究所@#@女@#@1967.01@#@大专@#@技师@#@元件装配@#@该同志一直从事元器件精密装配工作,精通汇流环和大型地面雷达的行馈装配技术,她带领元装组承担地面雷达、机载雷达、星载雷达的关键部件——汇流环的装配任务和雷达重要的馈线分系统的装配任务。
@#@完成了大量的雷达关键件、重要件,涉及许多复杂的新工艺、新技术、新材料。
@#@和设计师及工艺人员一道克服一个又一个的难题,解决一个又一个装配过程中所遇到的问题。
@#@通过采用在汇流条的每层包裹聚脂亚胺薄膜后再进行铆接方法,解决了装配耐压不能100%达标的问题,并获所QC成果一等奖和全国优秀QC成果奖;@#@为北京奥运提供的某气象雷达汇流环的装配过程中,通过在电刷部分采用铜线上焊接一小段金丝的方案,大大节约了成本,保证产品质量;@#@针对某地面雷达汇流环因采用新的设计,环路多、精度高,造成装配合格率低的问题,采用在电刷的簧片上加热缩管,更换环芯原材料,使大小功率环相互交替,攻克了难关;@#@在某大型地面雷达的行馈的装配工作中,攻克了产品绝缘不达标的难题,保证了产品按时完成。
@#@通过她的认真和细心,从一个焊点,一个螺钉入手,抓好每一个环节,每年成千上万的工作量从未发生过质量问题,多次获质量方面奖励,是质量诚信个人。
@#@2006年所质量先进个人、青年质量先进岗和元装汇流环QC小组所级三等奖,2007、2008年两次荣获厂先进工作者,两次荣获所优秀共产党员,2009年所先进工作者,2010年所“三八”红旗手等。
@#@@#@12@#@徐伟@#@中国电子科技集团第十四研究所@#@女@#@1967.06@#@高中@#@技师@#@集成电路装调工@#@该同志主要从事微电子批生产组装的关键工序—大面积焊接。
@#@先后在“圆环”T/R组件配套项目、所第一套有源相控阵炮瞄雷达、机载预警雷达、机载火控系列雷达、舰载雷达等重点项目中,提出实施多项技术革新和合理化建议,通过改进焊接工装夹具,合理的镂空比一次成型,减少有效的阻焊面和应用水溶性阻焊胶等措施,攻克了雷达天线阵面的关键部件T/R功放组件大面积焊的热容性和均匀致密性的工艺难点,在批生产中采用她的“功放盒斜坡的焊板”、“工装夹具的巧用”等革新成果,产量从每天几十件提高到几百件,返修率从30%下降到1%左右,大大提高了效率,缩短了周期,节约了大量成本,也为后续有源相控阵雷达的研制生产打下基础。
@#@她的改变印刷网板的图形和在侧边增加焊膏的建议和制作的新网板,解决了总装“十五”课题《多芯片子系统组装技术》LTCC基板和ALSIC底板大面积焊接,因焊缝局部致密程度不达标,影响系统漏气率指标的难题,并得到推广应用。
@#@参与编写的论文《一种S波段固态放大器组件批生产技术》在全国第七届高功率微波学术研讨会上发表。
@#@她培养的多名同志已作为项目负责人独立承担多项生产任务。
@#@近三年来,共完成技术攻关三十余项,获奖革新和建议成果近十项,所技术革新成果二等奖一次,三等奖四次以及其它奖项共20项,3次被授予部级先进,作为质量诚信个人和免专检人员多次被评为部门先进,连续多年被评为优秀。
@#@@#@13@#@许杰@#@南京市自来水总公司@#@男@#@1962.10@#@大专@#@技师@#@管道工@#@该同志一直从事管道工的工作,是国家级考评员。
@#@精通管道工作,善于解决重大难题和技术攻关,多次处理大口径突发性爆管事故,为减少经济损失和对用户的影响起到了关键作用。
@#@先后参与组织了小行里口径1200毫米输水管道的辅设,康盛花园小区管网改造和神马家具城门口突发爆管的抢修。
@#@自2003年起参与培训考评和自来水总公司的岗位练兵和劳动竞赛的筹备组织工作,被多次邀请到江阴、如皋等自来水公司参与管道工技能方面的培训和考核工作。
@#@他总结出一套查无水、水压低的工作程序和服务规范解决了用户无水和水压低的问题,并得到广泛应用。
@#@解决了石鼓路上百户居民,不用水而水表自转的问题。
@#@多次荣获“优秀学员”称号,2003年获得了管道工国家级考评员资格。
@#@多次积极参加各类技能竞赛并取得好成绩,在公司举行的技能竞赛中,他带领管线管理所连续两届获得团体二等奖,个人连续两届取得了第一名的好成绩,同时由他领队的参赛队获得团体比赛一等奖。
@#@@#@该同志多次受到表彰奖励,2002年、2003年连续荣获总公司行风建设先进个人,2006年总公司“技术能手”。
@#@@#@14@#@吴志诚@#@南京市自来水总公司@#@男@#@1954.11@#@高中@#@技师@#@水质检验工@#@该同志一直从事水质检测和实验室管理工作,掌握分析化学、水化学及水微生物学知识和水质检验方法及仪器分析,完成大型分析仪器的验收、调试及分析工作;@#@掌握化验设备的计量管理、化验分析质量控制和水质管理;@#@并且熟悉水厂净水工艺流程和运行状况等。
@#@熟悉混凝搅拌试验、需氯量、耗矾量等净水原材料分析以及了解水厂生产工艺的长处,指导并参与完成了大量的体系文件编写、检测技术提高、检测项目扩展等工作,为中心站顺利通过的国家实验室认可和计量认证评审奠定了基础。
@#@承担的水中总α放射性、总β放射性指标检验通过了中国计量院组织“全国总α/β测量比对”的考核,并取得好成绩。
@#@组织修订了总公司水质管理的纲领性文件《水质管理制度》,先后开展了对太湖、阳澄湖和公司城北水厂水源水质的评价工作。
@#@参与制定了总公司“管道工程竣工验收修改意见”。
@#@多次处理复杂水质问题。
@#@如管网水余氯、浊度情况的调查;@#@参与北河口和上元门水厂突发油污染事件;@#@参与起草公司“水源水质应急处理程序”,帮助句容水司进行锰超标的情况调查和原因分析等。
@#@开展了针对突发水污染事件的粉末活性炭投加试验的应急措施研究。
@#@针对长江水源屡次受到油污染,负责吸油棉的选型工作,并编写了“原水水质应急处理吸油棉选型报告”。
@#@完成了公司对新型净水剂的试验、分析施用,完成了对水厂在用石英砂滤料的检测技术分析等工作。
@#@其参与编写的论文“投加粉末活性炭处理长江南京段微污染所原水研究”在《中国给水排水》发表,“粉末活性炭对水中酚类有机物的去除”在《江苏给排水》发表,并获总公司2007年度优秀论文评选二等奖。
@#@@#@15@#@袁智育@#@高淳县供电公司@#@男@#@1975.02@#@大专@#@技师@#@电网调度自动化厂站端调试检修员@#@该同志先后从事继电保护、通信自动化和系统检修工作,先后完成了一个220kV变电站、三个110kV变电站和13个35kV变电站继电保护的安全自动装置的设备安装、调试、投运、检修校验任务、调度自动化系统及全县电力信息通信网的建设维护,并参与设备的消缺、改造及完善等工作。
@#@组织了县级调度自动化系统ON2000建设,通信网、信息网搬迁工程和架设县圩区ADSS光缆30公里。
@#@积极组织和参加QC小组活动,2009年《缩短远动下行通道故障时间率》获得了公司QC成果一等奖,2008年论文《浅谈雷击故障分析与通信接地系统检测》获公司二等奖,主持开展的群众创新性科技项目《远程通信电源用充放电装置研制》获公司2009年度科技进步三等奖。
@#@他重视技能人才培养,其徒弟陈旸羚代表取得省电力公司调度交换组网技术竞赛,获团体第三名。
@#@参加市公司征文活动获一等奖。
@#@@#@2009年取得市公司技能竞赛获第二名,2002年市公司“双文明职工”、2005年他带领的班组被省公司命名为“一流班组”,个人荣获“一流班组长”,2009年被省公司评为“和谐班组”,被市公司评为“优秀班组”,被市总工会评为“南京市职工百佳创新型班组”,个人被江苏电通公司南京分公司评为通信资源整治先进个人,被市总工会评为“南京市知识型职工”。
@#@@#@16@#@樊定龙@#@南京供电公司@#@男@#@1980.07@#@中技@#@技师@#@配电线路工@#@该同志一直从事线路运行与检修工作。
@#@2000年完成了全县配电线路图纸CAD绘图录入,淘汰手工图版绘图晒图工艺,确保了图纸资料录入的准确及时。
@#@参与设计县城配网改造方案,施工验收中严格把关,提高了线路运行水平,提高了供电可靠性。
@#@为合理分配线路负荷,满足供电可靠性,灵活调整运行方式,及时把停送电信息通知到户,为线路经济运行提供了依据。
@#@并多次在市公司“配电互查”中获得好评。
@#@多次排除故障,确保线路正常运行,2008年10kV城东线单相接地。
@#@重视技能人才培养,";i:
6;s:
14029:
"镀锌钢板风管制作安装方案修改后@#@施工方案及技术要求@#@项目名称@#@东北大学图书馆工程@#@一、编制依据@#@《通风与空调工程施工质量验收规范》GB50243-2002@#@《薄钢板法兰风管制作与安装》图集07K133@#@《金属、非金属风管支吊架》图集08K132@#@二、施工前的准备与施工条件@#@1、材料要求@#@所需材料主要有:
@#@镀锌钢板、角钢、镀锌通丝吊杆、角码、阻燃密封胶带、密封胶等。
@#@@#@2、主要施工机具@#@1)机械:
@#@台钻、电锤、砂轮切割机、电焊机、共板法兰机生产线等;@#@@#@2)工具:
@#@扳手、钢板尺、手锤、剪刀、圆规、鸭嘴榔头等;@#@@#@3、施工前准备@#@1)施工图纸及其他技术文件齐全,并已进行技术交底;@#@@#@2)施工场地及施工用水、供电满足要求;@#@@#@3)施工机具已到场;@#@@#@4)施工人员经技术培训,熟悉掌握基本操作技能;@#@@#@5)参看有关专业施工图和建筑图,核对各系统风管的坐标、标高是否有交叉,风管排列所用空间是否合理,有问题及时与有关人员研究解决,做好变更记录。
@#@@#@施工方案及技术要求@#@项目名称@#@东北大学图书馆工程@#@三、施工工序及质量要求@#@
(一)、风管吊架制作、安装@#@1、工艺流程:
@#@@#@确定尺寸、标高→下料→钻孔→焊接→防腐→放线→安装@#@2、根据施工图纸核实管道的安装位置及标高,施工图所标注的标高为风管顶标高。
@#@(标高详见施工图)@#@3、矩形水平风管支吊架采用等边角钢,下料时采用切割机下料,钻床钻孔;@#@严禁使用气焊进行下料和开孔。
@#@下料及钻孔尺寸严格按照附图及材料表执行。
@#@尺寸见下表。
@#@@#@风管长边尺寸@#@b(mm)@#@最大间距@#@(mm)@#@吊杆尺寸@#@(mm)@#@托架尺寸@#@(mm)@#@b≤400@#@3000@#@φ10@#@L30*3@#@400<b≤1250@#@2600@#@φ10@#@L40*4@#@1250<b≤2000@#@2300@#@φ12@#@L50*5@#@2000<b≤2500@#@2300@#@φ12@#@L63*5@#@2500以上@#@2300@#@φ12@#@L63*5@#@风管大边长b@#@支吊架间距L@#@b≤400@#@L≤3000@#@400<b≤1250@#@L≤2600@#@b>1250@#@L≤2300@#@4、根据施工图纸,在现场定出中心线,以防止支架的纵向偏差过大,可在中心线上拉一道细铁丝对支架进行纵向控制。
@#@风管水平安装的支吊架间距(mm)@#@ @#@@#@施工方案及技术要求@#@项目名称@#@东北大学图书馆工程@#@5、水平悬吊的风管长度超过20m的系统,应设置不少于1个防晃固定支架见图b。
@#@@#@6、风管吊架制作安装大样图:
@#@@#@图a图b@#@
(二)、空调及送排风风管长边小于等于1600mm的风管采用共板法兰工艺制作安装,风管长边大于1600mm的风管采用角钢法兰工艺制作安装。
@#@@#@1、风管制作流程@#@根据施工图进行风管排版→风管板材下料→压筋(大边尺寸>630mm)→切角→咬口(联合角)→法兰成形→折方(根据口径的大小折成L形、口形)→质检。
@#@@#@施工方案及技术要求@#@项目名称@#@东北大学图书馆工程@#@2、风管板材厚度要求(mm)@#@ @#@@#@3、风管排版由施工班组自行完成风管排版,排版图纸必须为暖通技术部确认的图纸,排版完成后班组必须将排版图交暖通技术部审核,经审核无误后方能根据排版图下料。
@#@现场卷材及板材应按厚度和规格分别堆放,便于加工使用。
@#@@#@风管厚度(mm)@#@风管大边尺寸b(mm)@#@矩形风管@#@空调及送排风系统@#@排烟系统(高压)@#@b≤320@#@0.5@#@0.75@#@320<b≤450@#@0.6@#@0.75@#@450<b≤630@#@0.6@#@0.75@#@630<b≤1000@#@0.75@#@1.0@#@1000<b≤1250@#@1.0@#@1.0@#@1250<b≤2000@#@1.0@#@1.2@#@2000<b≤4000@#@1.2@#@1.2@#@4、压筋:
@#@风管大边尺寸>630mm应轧制加强筋,加强筋的凸出部分应位于风管外表面,排列间隔应均匀间距200-300mm,板面不应有明显的变形。
@#@(采用五线压筋机)如下图所示:
@#@@#@施工方案及技术要求@#@项目名称@#@东北大学图书馆工程@#@5、使用咬口机加工联合角咬口@#@施工方案及技术要求@#@项目名称@#@东北大学图书馆工程@#@6、法兰成形:
@#@@#@本工程采用B型,法兰高度H=35mm。
@#@@#@7、折方--630mm以下直管采用一片成型法,630mm以上直管采用两片成型法,弯头、三通大小头等部件采用四片成型法。
@#@@#@施工方案及技术要求@#@项目名称@#@东北大学图书馆工程@#@8、角码安装@#@连接螺栓采用镀锌螺栓M8*25,角码采用1.2mm厚镀锌铁皮现场冲压制作。
@#@@#@施工方案及技术要求@#@项目名称@#@东北大学图书馆工程@#@9、法兰垫料及密封@#@空调及送排风管采用阻燃8501密封胶带厚为3mm,宽度为30mm,咬口处采用密封胶嵌缝封闭。
@#@@#@施工方案及技术要求@#@项目名称@#@东北大学图书馆工程@#@10、弹簧夹制作安装(利用边角料现场加工制作)@#@弹簧夹厚度选用δ=1.2mm镀锌钢板。
@#@@#@ @#@@#@施工方案及技术要求@#@项目名称@#@东北大学图书馆工程@#@弹簧夹安装间距按下图执行。
@#@@#@ @#@@#@施工方案及技术要求@#@项目名称@#@东北大学图书馆工程@#@共板法兰风管安装步骤@#@施工方案及技术要求@#@项目名称@#@东北大学图书馆工程@#@11、角钢法兰风管制作:
@#@该工程空调及送排风管边长尺寸大于2000mm的风管采用角钢法兰工艺制作,排烟风管全部采用角钢法兰。
@#@法兰采用普通角钢除锈后刷两遍防锈漆一遍银粉漆。
@#@(板材厚度选取见前面板材表格)@#@
(1)金属矩形风管法兰及螺栓规格(mm)表@#@空调及送排风管法兰的螺栓孔间距不得大于150mm,排烟风管孔距不得大于100mm。
@#@@#@风管尺寸(mm)@#@法兰用料规格(mm)@#@螺栓规格@#@630<b≤1500@#@∠30×@#@3@#@M8*25@#@1500<b≤2500@#@∠40×@#@4@#@M8*25@#@2500<b≤4000@#@∠50×@#@5@#@M8*25@#@ @#@@#@(3)排版方法:
@#@角钢法兰风管的排版及下料工艺要求与共板法兰工艺相同。
@#@@#@(4)风管制作时,其外径或外边长小于等于300mm时偏差范围为不应大于2mm;@#@当大于300mm时偏差范围为不应大于3mm。
@#@管口平面度的允许偏差为2mm,矩形风管两条对角线长度之差不应大于3mm。
@#@@#@ @#@@#@施工方案及技术要求@#@项目名称@#@东北大学图书馆工程@#@(5)制作法兰时,法兰的焊缝应熔合良好、饱满,无假焊和孔洞;@#@四角应设螺栓孔,且间距不大于150mm,法兰平面度的允许偏差为2mm,同一批量加工的相同规格法兰的螺孔排列应一致,并具有互换性。
@#@@#@(6)风管与法兰连接采用铆接连接时(铆接采用φ4*11镀锌铁铆钉),铆接应牢固、不应有脱铆和漏铆现象;@#@翻边应平整、紧贴法兰,宽度一致,且不小于6mm,并不得有开裂与孔洞,防排烟风管法兰铆钉间距不大于100mm。
@#@@#@12、风管加固@#@①风管大边尺寸在630~1000mm时,直接在生产线压筋加固,排列应规则,间隔应均匀,板面不应有明显的变形。
@#@@#@②当风管大边尺寸在1250mm以上时,在压筋的同时采用通丝螺杆进行管内外加固。
@#@管内用通丝螺杆支撑加固,其专用垫圈对外保温风管置于风管内壁,对不保温风管或内保温风管,则放在风管外壁,通丝螺杆宜设置在管中心处,风管断面较大时,应在靠近法兰的两侧各加一根通丝螺杆支撑加固。
@#@@#@下表为采用宽度为1250mm卷筒镀锌钢板制作连体法兰矩形风管的加固要求。
@#@@#@@#@施工方案及技术要求@#@项目名称@#@东北大学图书馆工程@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@施工方案及技术要求@#@项目名称@#@东北大学图书馆工程@#@10、风管配件@#@1)矩形风管的弯管、三通、异径管及来回弯管等配件所用材料厚度应与相应的直管厚度一直。
@#@样式参照下图:
@#@@#@图a图b@#@ @#@@#@@#@@#@图c@#@注意:
@#@b图只适用于支管厚度与主管厚度不相同时,厚度相同的应采用整体三通或四通,支管法兰下底边与主管底边平齐(如图c),法兰接缝处应做好密封处理。
@#@@#@ @#@@#@施工方案及技术要求@#@项目名称@#@东北大学图书馆工程@#@2)矩形风管弯管的制作,一般应采用曲率半径为一个平面边长的内外同心弧型弯管。
@#@当采用其他形式的弯管,平面边长大于800mm时,必须设置弯管导流片。
@#@@#@边长@#@片数@#@a2@#@a4@#@a6@#@a8@#@a10@#@a12@#@800@#@3@#@125@#@160@#@195@#@-@#@-@#@-@#@1000@#@3@#@130@#@165@#@200@#@-@#@-@#@-@#@1250@#@4@#@140@#@170@#@205@#@235@#@-@#@-@#@1600@#@5@#@150@#@175@#@205@#@230@#@255@#@-@#@≥2000@#@6@#@155@#@180@#@205@#@230@#@255@#@280@#@矩形弯管内导流片的配置(mm)@#@ @#@@#@ @#@@#@@#@施工方案及技术要求@#@项目名称@#@东北大学图书馆工程@#@11.风管严密度检测,班组先进行自检(全检),再通知项目部及监理抽检。
@#@@#@风管严密度检测采用漏光法检测:
@#@采用光线对小孔的强穿透力对系统风管进行严密度检测。
@#@@#@检测应采用具有一定强度的安全光源。
@#@光源可采用200W带保护罩的低压照明灯。
@#@@#@系统风管漏光检测时,其光源置于风管内侧,但相对侧光线则较暗。
@#@检测光源沿被检测部位与接缝作缓慢移动,在另一侧进行观察,当发现有光线射出,则说明查到明显漏风部位,并作好记录。
@#@@#@系统风管采用分段检测,汇总分析的方法。
@#@被检测系统风管不应有多处条缝型的明显漏光。
@#@当采用漏光法检测系统时,低压系统风管每10m接缝,漏光点不应超过2处,且100m接缝平均不应大于16处;@#@中压系统风管每10m接缝,@#@ @#@@#@施工方案及技术要求@#@项目名称@#@东北大学图书馆工程@#@漏光点不应超过1处,且100m接缝平均不应大于8处为合格。
@#@漏光检测中发@#@现的条缝型漏光,作密封处理。
@#@@#@四、安全、文明施工措施和要求@#@1、格按照“建筑安装工程安全技术操作规程”组织施工。
@#@@#@2、参加施工的工作人员要熟知本工种安全技术操作规程,在操作中,坚守工作岗位,严禁酒后作业。
@#@@#@3、进入施工现场的人员必须按规定戴好安全帽,禁止穿拖鞋、易滑和带钉鞋进入施工现场。
@#@@#@5、工作现场要严肃、认真,禁止在现场打闹。
@#@@#@6、电动机具、设备必须按规定接地、接零即漏电保护,定期检查维修,若遇到施工时停电,必须拉闸上锁,并由专人看管。
@#@@#@7、气焊进场使用前要检查附件是否齐全,不齐全的严禁使用,使用时氧气、乙炔之间的距离要符合安全要求,气管要完好无损。
@#@@#@8、使用电气焊前要检查周围是否有易燃易爆物品,清除后方可施焊,施焊后清除周围余火隐患。
@#@@#@9、使用梯子作业要注意安全,高空作业要按规定系好安全带,物料堆放要平稳,工具放入工具袋内,严禁上下投掷物品和上下跳跃。
@#@@#@10、要牢记“安全第一,预防为主”坚持开生产例会,建立安全值日制度。
@#@@#@11、搞好施工环境卫生,现场施工垃圾坚持清理、集中堆放、专人管理、统一搬运的方法。
@#@@#@施工方案及技术要求@#@项目名称@#@东北大学图书馆工程@#@五、环境控制及措施@#@1、项目部按照“三同时”的原则认真组织施工和环境保护工作。
@#@由文明施工专职管理员和专门的环保清洁队伍负责公共场所、公用设施的卫生清理、保洁、整理工作进行日常管理。
@#@@#@2、认真学习贯彻国家、地方有关环境保护的有关规定,运用ISO14000环境管理体系的管理手段,严格控制,达标排放。
@#@@#@3、对施工人员进行文明施工、环保知识的宣传培训,设立标示牌,明确环境管理的职责和各项防治施工扬尘的措施,做到文明施工,清洁施工。
@#@@#@4、加强对施工过程中环境保护的监督管理,对违反环境保护的行为按违章行为进行处罚。
@#@@#@5、消减施工过程中污染源或减少污染物排放,尽量采用无毒、低毒、低污染替代材料,加强施工过程中机械设备和贮存设备的管理,消除或减少跑冒滴漏现象。
@#@@#@6、施工现场及生活区有规划的隔离,创造良好的施工、生活环境。
@#@@#@7、服从业主和监理工程师的管理,保持现场清洁卫生。
@#@@#@施工方案及技术要求@#@施工班组@#@检查时间@#@项目名称@#@东北大学图书馆工程@#@过@#@程@#@控@#@制@#@检@#@查@#@内@#@容@#@1.共板法兰风管厚度应符合本指导书
(二).2条规定。
@#@@#@2.风管板材拼接不得有十字形拼缝。
@#@@#@3.风管折边应平直,弯曲度不应大于5‰。
@#@@#@4.弹簧夹应具有相应的弹性强度,形状和规格与钢板法兰匹配,长度为150mm,分布应均匀,间距不应大于150mm,最外端的连接件距风管边缘不应大于100mm。
@#@@#@5.风管安装前应对外观进行质量检查,并清除其内外表面粉尘及管内杂物。
@#@安装中途停顿时,应将风管端口封闭。
@#@@#@6.水平悬吊的风管长度超过20m的系统,应设置不少于1个防晃固定支架。
@#@@#@7.角钢法兰应刷防锈漆两遍银粉漆一遍,支吊架严禁使用气焊切割钻孔。
@#@@#@8.安装风阀时应能保证操作机构能正常使用,并便于操作。
@#@@#@ @#@@#@检@#@查@#@结@#@果@#@ @#@@#@检查人:
@#@@#@ @#@@#@年月日@#@整改复查人:
@#@@#@ @#@@#@年月日@#@";i:
7;s:
27464:
"对文书行为及事实的合法性和真实性给予证明出具公证法律文书优秀word范文11页@#@本文部分内容来自网络整理,本司不为其真实性负责,如有异议或侵权请及时联系,本司将立即删除!
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@#@==@#@对文书、行为及事实的合法性和真实性给予证明,出具公证法律文书;@#@@#@篇一:
@#@公证的法律责任问题研究@#@【摘要】公证制度历史悠久,演变发展到现在,已经形成了较为完善的体系,现代意义上的公证,是指公证机关对于当事人行为、事实或者文书的合法性、真实性给予证明的活动,该活动当事人一方需要提出申请,公证机关依照法定程序做出公证行为。
@#@经过公证的法律行为、法律事实和文书,国家权威部门证明了他的真实性、合法性,具有法律上的证据效力,诉讼过程中,这些经过公证的行为、事实和文书往往具有较高的证据能力。
@#@同时,经过公证证明的债权文书具有强制执行力,一些依照法律必须公证的行为,公证是行为生效的条件。
@#@公正制度对人们的生活作用日益明显,加之人们之间交往增多,人们的维权意识高涨,公证现象正成为常态,因为公证是双方行为,包括公正处和当事人,势必二者之间会发生冲突,就会产生法律责任问题。
@#@广义上公证的法律责任包括公证机关和当事人双方的责任问题,狭义上公证的法律问题限于公证机关的责任,通常情况下研究该问题,主要是指狭义上的,这其中又包括公证机关和工作人员的责任划分,责任的类型,承担责任的方式等问题。
@#@@#@【关键词】公证;@#@责任划分;@#@赔偿@#@一、公证机关责任和公证人员责任的划分@#@公证是公证机关依当事人的申请,按照法定程序对当事人的行为、事实或者文书进行公证,由国家权威认定其真实性与合法性。
@#@认定是公证机关的人员的主观行为,虽按照法定程序进行,必定也包含了个人的主观情绪在内,这就势必会影响到结果的公正性。
@#@当非法公证行为对当事人的权益产生损害时,该由谁来承担责任,是公证机关还是公证人员,承担哪种责任,承担责任的方式是什么,只有厘清了这些关系,受损害的当事人才能知道如何主张权利,向谁主张权利我国法律对公证人和公证机关的责任划分,主要集中在《公证法》。
@#@该法第四十八条规定,公证人有下列行为之一的,由司法行政部门视情节轻重,予以警告、罚款、记过、暂停执业、吊销执业证书的处罚;@#@构成犯罪的,依法追究刑事责任;@#@有违法所得的,予以没收,可并处违法所得一倍以下的罚款……第四十九条规定,公证机关有下列行为之一的,由司法行政部门视情节轻重,予以警告、罚款、停办部分业务、停业整顿、撤销机构的处罚,有违法所得的,予以没收,可并处违法所得三倍以下的罚款……根据以上规定,对公证机关的责任界定主要是民事责任和行政责任,对公证人员,包括民事、行政和刑事责任。
@#@民事责任,对公证机关和公证人员来说,违法损害了当事人的合法权益都可能会承担民事责任。
@#@首先要明确两者承担民事责任的基础是两者的行为的性质是侵权行为,由于两者的行为违反了法律的规定而对当事人的合法权益造成损害,这种行为的性质并不严重,仅仅涉及到对当事人民事权益的侵犯,是性质较轻的民事侵权。
@#@单位和个人都可能因为侵权而需要对当事人承担侵权责任,只要他们的行为符合侵权行为的构成要件,在具体的公证程序中主观上存在过错,实施了侵权行为,对当事人产生了损害结果并且侵权行为和损害结果之间有因果关系,满足这些要件,即构成了民事侵权,机构和个人都有能力实施这些行为,因此都有可能承担民事责任。
@#@行政责任,行政责任是由于机构或者公证人员的违法行为性质较严重,但是还没有达到犯罪的程度,不适用刑法,由国家行政机关给予行政处罚。
@#@由相关的法律规定看出,因公证机关或者公证人员侵害当事人权利,性质较重,民事惩罚措施不足以弥补其行为造成的损害,但行为性质又够不上犯罪,故而由国家行政机关给予行政处罚,这其中主要包括资格限制,例如吊销执业资格证书、停办部分业务,这就从源头上断绝了加害方实施再次伤害的可能性,是比承担民事责任更有效的保护方式。
@#@刑事责任,需要承担刑事责任的是性质重的行为,是犯罪行为,在这种情况下,民事责任、行政处罚力度都远远不足以与犯罪行为造成的损失对等。
@#@涉及到犯罪,必须根据我国的刑法来进行处罚,这既是罪刑法定原则的体现,也是保护被害方合法权益的有力武器。
@#@关于公证的刑事处罚,我国相关法律规定只涉及到处罚个人,这是与民事责任、行政责任既处罚单位又处罚个人的不同之处。
@#@刑罚是最严厉的保护手段,也是最后的保护手段,只有对于那些性质及其严重,涉及到犯罪的才适用。
@#@@#@可见,对于公证中法律责任的划分其主体包括公证机关和公证人员,其责任形式包括民事责任、行政责任和刑事责任,这三等责任刑事从轻到重,适用于与之程度相对应的行为,形成了合理的责任梯度。
@#@@#@二、赔偿责任@#@有责任则必有赔偿。
@#@国家公证机关及其工作人员代表的是国家公权力,当事人之所以进行公证行为是因为相信国家权威,认可经过国家公证机关公证的事项的公信力。
@#@此时,当事人对公证机关及其工作人员有着较高的信赖利益,如果代表国家权威的公证一方没有按照法律规定的流程进行公证,而是徇私枉法,不单单损害当事人的利益,国家公信力也会因此受到损失。
@#@在损害事实已经发生的情况下,必定要有相应的救济,即赔偿,这是公平正义的要求,也是符合法律精神的表现。
@#@公证赔偿是由于公证机关或者其工作人员由于过错而导致当事人的利益受到损害,因此要符合公证赔偿的构成要件,公证一方主观上有过错,实施了加害行为,造成了损害结果,行为和结果之间有因果关系,具备了这些条件,当事人可以申请国家给予赔偿。
@#@我国的公证赔偿制度实施的时不长,相关立法也有不足之处,这就要求公证机关及其工作人员提高自律性,自觉维护当事人的利益。
@#@立法部门应该加紧出台相关法律,对已有法律相应修改,填补法律漏洞,使公证赔偿制度更加完善。
@#@@#@结语@#@公证是现代社会中重要的制度,代表国家公权力的公证机关和工作人员必须谨慎的运用国家赋予的权力,为当事人的利益服务,如果滥用权力,会损害国家权威,影响当事人利益的实现,故而规定了相应的责任,以此约束行权者,更好的保护了当事人的利益。
@#@@#@篇二:
@#@公证整理@#@1、★★公证(notary)是指公证机构依据自然人、法人或其他组织的申请,依照法定程@#@序对民事行为、有法律意义的事实和文书的真实性与合法性进行证明的活动。
@#@@#@2、★★认证(AuthenticationofNotarialDeed):
@#@亦称“外交认证”、“领事认证”。
@#@一国外交@#@机构对本国或驻在国公证文件的真实性加以证明的法律行为。
@#@其证明内容不涉及行为人意思表示的内容,仅涉及公证形式的真实性。
@#@通常适用于涉外民事法律行为。
@#@@#@3、★★公证机构(NotaryOffice)是依法设立,不以营利为目的,依法独立行使公证职@#@能、承担民事责任的证明机构。
@#@@#@4、★★公证当事人(NotarialClient)是指与公证事项有利害关系并以自己的名义向公证@#@机构提出公证申请,在公证活动中享有权利和承担义务的自然人、法人或者其他组织。
@#@@#@5、★★公证共同当事人(NotarialCo-client)申请办理同一项公证事项的两人以上的当事@#@人,是公证当事人主体的合并。
@#@@#@6、★★公证法定代表人(LegalRepresentativeinChargeofNotarialAffairs)代表法人办@#@理公证事务的人。
@#@@#@7、★★公证法定代理人(LegalAgentinChargeofNotarialAffairs)根据法律规定代理无@#@民事行为能力或限制民事行为能力当事人进行公证的人。
@#@@#@8、公证委托代理人(EntrustedAgentforNotarialAffairs)接受公证当事人、当事人的法@#@定代理人或者法定代表人的委托,代为申办公证的人。
@#@@#@9、★★不予办理公证(RefuseToNotary)指公证申请受理后,在办证过程中,发现证明@#@事项不真实、不合法,或有其他违反法律的事由,而拒绝办理公证的行为。
@#@@#@10、★★保全证据公证,是公证机构根据自然人、法人或其他组织的申请,在诉讼发生之前,依法对日后可能灭失或难以提取的证据加以验证提取、收存和固定的活动。
@#@@#@11、★★法定公证效力,是指法律、行政法规规定采用公证形式设立、变更的法律行为或@#@须经公证证明的法律事实、文书,自然人、法人或其他组织必须申请办理公证,公证机构应当依法给予公证;@#@经过公证,其设立、变更法律行为,或者确认有法律意义的文书和事实的行为才能成立并发生法律效力。
@#@@#@12的合同的真实性、合法性进行审查、确认,并作出证明的一种非诉讼活动。
@#@@#@13、★★继承权(rightofinheritance)公证:
@#@公证机关根据当事人的申请,依照有关法律规定,证明继承人对被继承人的财产享有继承权的一种法律行为。
@#@@#@14、★★放弃继承权(abandontheinheritance)公证是指公证机构根据当事人的申请,证明继承人放弃其所享有的继承他人遗产的权利的意思表示真实、合法的活动。
@#@@#@15、※遗嘱(will)是指遗嘱人生前在法律允许的范围内,按照法律规定的方式对其遗产或其他事务所作的个人处分,并在遗嘱人死亡时发生效力的法律行为。
@#@@#@16、遗产分割协议(HeritageDivisionAgreement)公证:
@#@公证机构依法证明遗产分割协议@#@行为真实、合法的活动。
@#@@#@17、※NotaryofMarriedState)公证:
@#@公证机构依法证明当事人现存的婚@#@姻(夫妻)是否真实、合法的活动。
@#@@#@18、※Notaryofunmarriedstate)证明当事人婚姻关系因离婚或丧偶而@#@终止后未再婚。
@#@@#@19、※★★婚前财产协议公证(NotaryofPrenuptialagreement)公证机构根据当事人的申请,依照法定程序,对夫妻或者未婚夫妻双方就各自婚前的财产和债务的范围以及权利的归属达成协议行为的真实性合法性给予证明的活动。
@#@@#@20NotaryofAdoptiveRelationship)公证机构根据当事人的申请,对@#@当事人之间进行的收养法律行为,依法证明其真实性与合法性的活动。
@#@@#@21、★★法律顾问(Counselor;@#@LegalCounsel)国家机关、企事业单位、社会团体和公@#@民个人为依法行政或经营、防范法律风险,维护自身的合法权益而聘请的为其提供法律服务的人员。
@#@@#@22、※回避:
@#@指某个或某几个公证人员不参与自己、亲属、有利害关系或其他关系的公证,@#@以防止因执法不公,而损害他人或公共利益。
@#@回避分为自行回避和申请回避两种形式。
@#@@#@23、※自行回避:
@#@指办理公证的公证员遇有法律规定应当回避的事项时,自觉主动地退出@#@对该公证事项的办理。
@#@@#@24、※申请回避:
@#@指当事人有权依据法律规定申请某个或某几个公证员不参加承办本人的@#@公证事项。
@#@@#@25方协商同意,依法终止收养双方的人身和财产权利义务关系的行为。
@#@@#@26外国人。
@#@@#@1、★公证与认证的关系:
@#@没有公证,便没有认证;@#@没有认证,公证则无法在外国发生法律@#@效力。
@#@公证是认证的前提和基础,认证是对公证的证实和鉴别。
@#@@#@2、★公证与鉴证的区别:
@#@a行为的主体不同,公证行为的主体是公证机构;@#@鉴证行为的主@#@体是国家工商行政管理机关。
@#@b两者的作用不同。
@#@公证仅能证明经济合同的确实性与合法性,鉴证还有促进经济合同履行的作用。
@#@c两者针对的对象不同。
@#@鉴证的对象只有经济合同;@#@公证的对象是指一切法律行为,有法律意义的事实和文书。
@#@@#@d依据的法律不同,产生不同的法律效力。
@#@@#@3、※欺诈公证的法律责任:
@#@《公证法》第44条:
@#@当事人以及其他个人或者组织有下列行@#@为之一,给他人造成损失的,依法承担民事责任;@#@违反治安管理的,依法给予治安管理处罚;@#@构成犯罪的,依法追究刑事责任:
@#@
(一)提供虚假证明材料,骗取公证书的;@#@
(二)利用虚假公证书从事欺诈活动的;@#@?
@#@诈骗罪、合同诈骗罪(三)伪造、变造或者买卖伪造、变造的公证书、公证机构印章的。
@#@?
@#@伪造公司、企业、事业单位、人民团体印章罪。
@#@@#@4、※使用本国和本民族语言文字的原则:
@#@在涉外公证事务中,凡是不通晓我国通用语言@#@文字的外国当事人,公证机构应依法为其提供翻译,公证员不得直接运用外国的语言进行公证活动,也不得使用外文制作公证文书,而必须以中文制作的公证文书作为正本,然后将中文本的文书与外文本的文书同时加盖印章,给予当事人作证。
@#@@#@5、※根据当事人的申请,在民族自治地区制作当地通用的民族文字文本,既是公证文书@#@在使用文字上的变通和例外,也体现了民族政策和便民精神。
@#@@#@6、★★公证机构(NotaryOffice)的设置:
@#@公证机构按照统筹规划、合理布局的原则,可@#@以在县、不设区的市、设区的市、直辖市或者市辖区设立;@#@在设区的市、直辖市可以设立一个或若干个公证机构。
@#@公证机构不按行政区划层层设置。
@#@@#@7、公证机构的设置我国采取了许可设立主义;@#@省级司法行政机关应当自收到申请材料之日@#@起30日内完成审核,作出批准设立或者不予批准设立的决定。
@#@@#@8、★★公证机构的人员组成:
@#@公证处通常由公证员(NotaryPublic)、公证员业务辅助人@#@组成,此外还设有一些其他必不可少的其他辅助人员,如办公室秘书、财务人员、档案管理员等。
@#@@#@9、公证员资格(QualificationforNotaryPublic)@#@10、公证机构负责人的产生采用推选制和司法行政机关备案制@#@11、公证员的任免(AppointmentandDismissalofNotary)@#@12、公证监督管理体制(SystemofNotarialSupervision&@#@Management)@#@13、★★中国公证员协会(ChinaNotaries’Association)公证协会的职责:
@#@a协助政府主@#@管部门管理、指导全国的公证工作,指导各地公证员协会的工作;@#@b维护公证员的合法权益,支持会员依法履行职责;@#@c举办会员福利事业;@#@d对会员进行职业道德、执业纪律教育,协助司法行政机关查处会员的违纪行为;@#@e负责制定行业规范;@#@f负责会员的培训,组织会员开展学术研讨和工作经验交流;@#@g负责全国公证赔偿基金的使用管理工作,对各地公证员协会管理使用的公证赔偿基金进行指导和监督;@#@h负责公证宣传工作,主办公证刊物;@#@i负责与国外和港、澳、台地区开展有关公证事宜的研讨、交流与合作活动;@#@j负责海峡两岸公证书的查证和公证书副本的寄送工作;@#@k负责公证专用水印纸的联系生产、调配,协助行政主管部门做好管理工作;@#@l对外提供公证法律咨询等服务;@#@m履行法律、法规规定的其他职责,完成司法部委托的事务。
@#@@#@14、★★公证当事人的法律资格应具备民事权利能力和民事行为能力;@#@以自己的名义向公@#@证机构提出公证申请;@#@与申请事项有利害关系;@#@在公证活动中享有权利和承担义务@#@15、公证执业区域(PracticeAreaofNotaryOffice)@#@16、★★认证:
@#@(AuthenticationofNotarialDeed)P291@#@★★外交认证与公证的主要区别:
@#@P335@#@证明对象;@#@受理机构;@#@审查要求;@#@目的。
@#@@#@17、公证申请(ApplicationForNotary)18、公证程序NotarialProcedure@#@19、公证的受理(AcceptanceofNotarialApplication)
(一)受理的条件:
@#@a申请人同申请的事@#@项有利害关系;@#@b申请公证的当事人、利害关系人之间对申请公证的事项无争议;@#@c申请公证的事项属于公证机构的业务范围;@#@d申请公证的事项属于该公证机构管辖.
(二)受理的程序:
@#@a制作受理通知单;@#@b告知当事人;@#@c在公证登记簿上登记;@#@d建立公证卷宗;@#@e收取公证费。
@#@@#@20、受理公证通知单(NoteofAcceptanceofNotarialApplication)@#@21、公证费用的减免ReductionorRemissionofNotarialExpenses@#@22、★★出证(ToNotarize)★★
(一)法律行为公证的出证条件:
@#@a当事人具有相应的民事@#@行为能力;@#@b意思表示真实;@#@c行为的内容和形式合法,不违背社会公德。
@#@★★
(二)有法律意义的事实与文书公证的出证条件:
@#@a有法律意义的事实或文书对公证当事人具有法律上的利害关系;@#@b事实或文书真实无误;@#@c事实或文书的内容和形式合法,不违背社会公德。
@#@@#@★★(四)赋予债权文书强制执行效力公证的出证条件:
@#@a债权文书以给付一定货币、物品或有价证券为内容;@#@b债权债务关系明确,债权人和债务人对债权文书有关给付内容无疑义;@#@c债权文书中载明债务人不履行义务或不适当履行义务时,债务人愿意接受强制执行的承诺。
@#@@#@23、★★公证期限(TermforNotary)@#@24、★★公证机构对债权文书出具公证应具备的条件:
@#@a债权文书以给付货币、物品或者有@#@价证券为内容;@#@b债权债务关系明确,债权人和债务人对债权文书有关给付内容无疑义;@#@c债权文书中载明当债务人不履行或者不适当履行义务时,债务人愿意接受强制执行的承诺;@#@d债权文书应当处于2年有效期限内。
@#@@#@25、公证机构及其公证员有下列行为之一的,由省、自治区、直辖市或者设区的市人民政府司法行政部门给予警告;@#@情节严重的,对公证机构处一万元以上五万元以下罚款,对公证员处一千元以上五千元以下罚款,并可以给予三个月以上六个月以下停止执业@#@的处罚;@#@有违法所得的,没收违法所得@#@26、第42条公证机构及其公证员有下列行为之一的,由省、自治区、直辖市或者设区的市@#@人民政府司法行政部门对公证机构给予警告,并处二万元以上十万元以下罚款,并可以给予一个月以上三个月以下停业整顿的处罚;@#@对公证员给予警告,并处二千元以上一万元以下罚款,并可以给予三个月以上十二个月以下停止执业的处罚;@#@有违法所得的,没收违法所得;@#@情节严重的,由省、自治区、直辖市人民政府司法行政部门吊销公证员执业证书;@#@构成犯罪的,依法追究刑事责任。
@#@@#@27、★★第43条公证机构及其公证员因过错给当事人、公证事项的利害关系人造成损失的,由公证机构承担相应的赔偿责任;@#@公证机构赔偿后,可以向有故意或者重大过失的公证员追偿。
@#@@#@28、★★公证赔偿的法律要件:
@#@a过错责任原则;@#@b造成损失;@#@c提出赔偿主体为当事@#@人及公证事项的利害关系人;@#@d民事责任承担的主体为公证机构。
@#@@#@2930、继承权、遗嘱和遗产分割协议公证NotarizationofInheritance、WillsandHeritage@#@DivisionAgreement@#@31、继承权发生的基本条件:
@#@被继承人死亡(包括自然死亡、宣告死亡)@#@被继承人:
@#@thedecedent@#@32、继承权公证程序
(一)确定公证机构A所在地;@#@B遗产不在同一地:
@#@③主要遗产所在地;@#@C涉及不动产:
@#@④不动产所在地;@#@D遗产不在同一地,且不能区分主要遗产:
@#@⑤当事人协商选择。
@#@
(二)证明材料:
@#@A继承人的身份证明;@#@B遗产的产权证明;@#@C被继承人的死亡证明;@#@D亲属关系证明、有无依靠被继承人生活的人的证明;@#@E代位继承:
@#@继承人先于被继承人死亡的证明、申请人与继承人关系证明;@#@F经公证的委托书.@#@33、继承权审查重点:
@#@被继承人生前是否立有遗嘱、签订了遗赠抚养协议@#@34、拒绝公证:
@#@A35、遗嘱生效的条件:
@#@a思表示;@#@c遗嘱人对遗嘱所处分的财产必须是有处分权的;@#@d遗嘱的内容必须合法;@#@e遗嘱的形式必须合法.@#@36、公证行为能给遗嘱附加的效力:
@#@a不可任意变更性:
@#@b在法定遗嘱形式中,公证遗嘱的效@#@力最高.P418@#@38、遗嘱公证的变更、撤销:
@#@P421@#@40、单独遗嘱公证:
@#@A立遗嘱人无权擅自处分夫妻共同财产;@#@B立遗嘱人无权擅自处分家庭@#@共同财产.@#@时间有先后,使财产关系长期不稳定?
@#@公证机构应予拒绝公证@#@44、公证机构的审查重点:
@#@a遗产分割协议是否真实有效:
@#@b胎儿;@#@c指定财产@#@事实和情况的真实性予以确认并证明的活动。
@#@@#@生、死亡、失踪、灾害性事件等。
@#@@#@证@#@48、婚姻状况:
@#@有关公民婚姻嫁娶的事实状况,包括:
@#@已婚、离婚、未婚、未再婚@#@②婚姻登记机关出具的离婚证书或解除婚姻关系证明书,依法证明当事人的婚姻关系已经解除的事实事实、合法的活动。
@#@@#@婚公证办证方式问题的通知》:
@#@①公证机构须向当事人说明“国外使用机构有可能不予采证”;@#@要求当事人声明“本人保证上述声明完全真实,如有不实,愿承担一切法律责任”。
@#@②经证明并查证属实,可公证“当事人在其户籍所在地婚姻登记机关无婚姻登记记录”这一事实。
@#@③对于尚未达到法定婚龄的:
@#@不予办理“未婚公证”,但可出具“未达到法定婚龄公证书”。
@#@@#@54、收养人的条件:
@#@※无配偶男性收养人;@#@※以三代以内同辈旁系血亲的子女为对象的收养人。
@#@@#@得其同意。
@#@@#@57、※如果养父母年老无生活能力,应当要求养子女给付一定的生活费用@#@护顾问单位的合法权益;@#@b帮助聘方建立、健全各种规章制度.@#@59、★★法律顾问的法定业务:
@#@解答法律咨询:
@#@A为委托人草拟、审查法律文书B参@#@与合同谈判C参加诉讼、调解或仲裁D其他事务@#@工作;@#@C开展法律宣传和法律培训@#@案例分析@#@上述赔偿款承担10%的补充赔偿责任,驳回周先生要求王先生赔偿损失的诉讼请求。
@#@宣判后,当事人均未上诉,判决已发生法律效力并实际履行。
@#@@#@B、争议的焦点在于公证处的主体资格、有无过错及过错责任如何承担。
@#@@#@是导致买卖合同得以签订的关键因素,公证处意识到公证错误而撤销公证书,使得原告的房屋交易行为无法继续履行,造成了一定的损失,公证机关应当承担相应的损害赔偿责任。
@#@鉴于被告之间属于混合过错,在本案中均应当承担责任。
@#@@#@式审查的义务,但这种审查是具有一定局限性的。
@#@本案中,公证机关按照法定的程序进行了形式审查并办理公证,已经履行了法定的职责。
@#@正是由于申请人故意隐瞒真相、提交虚假材料并骗取了公证人员的信任,才造成了公证错误的结果,其法律后果应当由有过错的申请人承担,公证机关没有责任,不应当作为本案的被告。
@#@@#@篇三:
@#@哪些行为可以进行公证(来自:
@#@WWw.:
@#@对文书、行为及事实的合法性和真实性给予证明,出具公证法律文书;@#@)@#@想学法律?
@#@找律师?
@#@请上@#@哪些行为可以进行公证公证是公证机构根据自然人、法人或者其他组织的申请,依照法定程序对民事法律行为、有法律意义的事实和文书的真实性、合法性予以证明的活动。
@#@公证制度是国家司法制度的组成部分,是国家预防纠纷、维护法制、巩固法律秩序的一种司法手段。
@#@公证机构的证明活动与人民法院审理案件的诉讼活动不同。
@#@前者是在发生民事争议之前,对法律行为和有法律意义的文书、事实的真实性和合法性给予认可,借以防止纠纷,减少诉讼。
@#@它不能为当事人解决争议;@#@而人民法院的诉讼活动,则是在发生民事权益纠纷并由当事人起诉之后进行的,其目的是作出裁决。
@#@中国公证机关办理下列公证行为:
@#@@#@①证明合同(契约)、委托、遗嘱等法律行为。
@#@@#@②证明法律行为以外的法律文书:
@#@一切在法律上有效的文书均可公证证明,书面形式的法律行为也是法律文书。
@#@@#@③证明法律事实:
@#@凡引起法律关系产生、变更和消灭的事实均可公证证明。
@#@法律事实分行为和事件两类:
@#@行为以人的意志为转移,事件是不以人的意志为转移的。
@#@公证证明法律事实主要是证明法律事件,指的是事实的发生与人们意志无关但可引起一定法律后果的事件,如死亡。
@#@@#@④证明非争议性事实:
@#@某些事实并不一定发生法律后果,但为避免日后可能发生争议,亦得公证证明。
@#@如证明某人的住所地或居所地,证明亲属关系。
@#@@#@⑤对于追偿债款、物品的文书,认为无疑义的,在该文书上证明有强制执行的效力。
@#@@#@⑥证据保全:
@#@在当事人提起诉讼之前,出现了证据可能灭失或者以后难以取@#@有法律问题,上法律快车/retype/zoom/b52de053a45177232f60a244?
@#@pn=2&@#@x=0&@#@y=1275&@#@raww=168&@#@rawh=44&@#@o=png_6_0_0_135_1148_126_36_892.979_1262.879&@#@type=pic&@#@aimh=44&@#@md5sum=9049764a0fcb9c050d65c7945cc71189&@#@sign=c49215f417";i:
8;s:
28012:
"地质名词解释@#@第一章绪论@#@1.地质作用:
@#@就是形成和改变地球的物质组成、外部形态特征与内部构造的各种自然作用。
@#@它分为内力地质作用与外力地质作用两类。
@#@2@#@2、地质学:
@#@地质学的研究对象是地球,是研究地球的物质组成,结构构造,地球形成与演化历史以及地球表层各种作用各种现象及成因的学问。
@#@@#@3、内力地质作用:
@#@主要以地球内热为能源并主要发生在地球内部,包括岩浆作用、地壳运动、地震、变质作用。
@#@@#@4、外力地质作用:
@#@主要以太阳能以及日月引力能作为能源并通过大气、水、生物因素引起,包括风化作用、剥蚀作用、搬运作用、沉积作用、固结成岩作用。
@#@@#@5、地球:
@#@包括固体地球以及环绕着它并与其密切联系,相互影响的水、生物与大气,是一个复杂的天体。
@#@@#@6、岩石圈:
@#@地壳加软流圈之上的固体地幔@#@7、具有一定规模的岩石圈块体称为板块可分为大洋板块和大陆板块@#@8:
@#@磁偏角:
@#@地磁子午线与地理子午线夹角;@#@磁倾角:
@#@磁针与所在地水平面角@#@第二章矿物@#@1.元素:
@#@由同种原子组成的物质称为元素。
@#@5@#@2.同位素:
@#@具有不同原子量的同种元素的变种。
@#@5@#@3.放射性同位素:
@#@有的同位素其原子核不稳定,会自行放射出能量,即具有放射性,称为放射性同位素。
@#@5@#@4.稳定同位素:
@#@不具有放射性的同位素。
@#@5@#@5.放射性同位素放射能量的过程称为放射性蜕变(衰变)@#@6.某一放射性同位素蜕变到它原来数量的一半所需要的时间称为半衰期它是一个常数@#@7.克拉克值:
@#@元素在地壳中平均质量分数%,称为克拉克值。
@#@克拉克值又称地壳元素的丰度。
@#@5@#@8.矿物:
@#@是自然产出且内部质点(原子、离子)排列有序的均匀固体。
@#@其化学成分一定并可用化学式表达。
@#@6@#@9.其产出状态成因和化学组成等方面都具有与矿物相同的特征但不具有结晶构造的均匀固体。
@#@准矿物@#@10.晶体:
@#@是内部质点(原子、离子)在三维空间周期性重复排列(即有序排列)的固体。
@#@6结晶质(晶质)@#@11.不具有几何多面体外形的晶体称为晶粒@#@12.非晶体:
@#@是内部质点(原子、离子)在三维空间不呈周期性重复排列的固体非晶质@#@13.化学键:
@#@晶体中各质点间的结合力就是化学键,包括离子键、共价键、金属键和分子间作用力。
@#@6@#@14.晶体结构:
@#@由于质点呈有序排列,晶体内部就具有格子构造@#@15.晶面:
@#@包围晶体的平面白云石菱面体磁铁矿八面体石盐立方体@#@16.同质多像:
@#@相同化学成分的物质在不同的地质条件(如温度、压力等)下可以形成不同的晶体结构从而形成不同的矿物,这种现象成为同质多像。
@#@6@#@17.类质同像:
@#@矿物晶体结构中某种原子或离子可以部分的被性质相似的它种原子或离子替代而不破坏其晶体结构,这种现象成为类质同像。
@#@6@#@18.显晶质:
@#@晶粒大小不一,较粗的用肉眼或放大镜可以看出来者@#@考研复习资料—普通地质学(夏邦栋,第二版),仅供参考第2页共27页@#@19.隐晶质:
@#@晶粒细微,要通过显微镜才能加以分辨者@#@20.矿物集合体:
@#@矿物晶粒的聚集体成为集合体。
@#@矿物集合体往往具有某种习惯性的形态。
@#@7@#@21.矿物的光学性质@#@①透明度:
@#@矿物透过可见光的能力。
@#@7@#@②光泽:
@#@矿物对可见光的反射能力。
@#@7@#@③颜色:
@#@是矿物吸收了白光中某种波长的色光后所表现出来的互补色。
@#@7@#@④条痕:
@#@是矿物粉末的颜色。
@#@7@#@22.硬度:
@#@矿物抵抗外力机械作用的强度。
@#@硬度的大小主要由矿物内部原子离子分子联接力的强弱决定,通常用摩氏硬度计作为标准进行测量。
@#@7@#@23.解理:
@#@晶体受到外力打击时能够沿着一定结晶方向分裂成平面(即解理面)的能力。
@#@它经常是不光滑的8@#@24.断口:
@#@是矿物受到外力打击后不沿固定的结晶方向断开时形成的断裂面。
@#@8@#@25.硅酸盐矿物:
@#@为金属阳离子与硅酸根化合而成的盐类矿物。
@#@这类矿物均含氧与硅,以及一种或几种金属阳离子。
@#@9@#@26.硅氧四面体:
@#@硅酸盐矿物结构中一个硅的周围都有四个氧,其形状似四面体,称为硅氧四面体。
@#@硅氧四面体是一切硅酸盐矿物的基本结构单位。
@#@9@#@27.造岩矿物:
@#@构成岩石的矿物,称为造岩矿物@#@第三章岩浆作用与火成岩@#@1.岩浆作用:
@#@是指岩浆的发育、运动及其固结成岩的作用。
@#@它包括喷出作用与侵入作用两个方面。
@#@17@#@2.岩浆:
@#@地下高温熔融物质称为岩浆。
@#@17@#@3.岩浆岩:
@#@由岩浆岩冷凝结晶而形成的岩石@#@4.喷出作用(火山作用):
@#@岩浆喷出地表的作用。
@#@它伴随着地下大量物质在很短时间内释放出来。
@#@喷发物有气体、固体和液体三类。
@#@17@#@5.喷出岩(火山岩):
@#@由火山喷发物形成的岩石统称喷出岩,又称火山岩,它包括火山碎屑岩和熔岩。
@#@19@#@6.岩浆在火山口通道内冷凝而形成的岩石,如组成火山颈的岩石,称为次火山岩@#@7.火山碎屑物:
@#@气体的膨胀力、冲击力和喷射力将地下已经冷凝或半冷凝的岩浆物质炸碎并抛射出来未冷凝的岩浆则成为团块、细滴或微末被激将出来,在空中冷凝成为固体,此外周围岩石也可被炸碎抛射出来,所有这三类物质就构成火山爆发的固体产物@#@8.火山碎屑岩:
@#@由各种火山碎屑物堆积并固结而成的岩石,称为火山碎屑岩。
@#@18@#@9.熔岩:
@#@液体喷发物称为熔岩。
@#@18@#@10.沿地面斜坡或山谷流动,其前端呈蛇状,称为熔岩流@#@11.分布面积广大的熔岩流称为熔岩被@#@12.火山灰:
@#@粒径<@#@2mm的细小火山碎屑物。
@#@它是喷出地面而丧失了气体的岩浆。
@#@18@#@13.火山砾:
@#@粒径2-50mm,形态不规则,常有棱角@#@14.浮岩:
@#@粒径数厘米到数十厘米,外形不规则,多孔洞,似炉渣,称火山渣其中色浅,质轻,能浮于水面。
@#@18@#@15.火山弹:
@#@粒径>@#@50mm,由喷出的岩浆滴在空中冷凝而成。
@#@外形多样。
@#@火山弹外壳因快速冷凝收缩常有裂纹,@#@考研复习资料—普通地质学(夏邦栋,第二版),仅供参考第3页共27页@#@内部多孔洞。
@#@18@#@16.火山块:
@#@粒径大于50mm,常为棱角状@#@17.有火山灰组成者成为凝灰岩,有火山砾和火山渣组成的岩石成为火山角砾岩,有火山块组成者成为集块岩@#@18.柱状节理:
@#@熔岩在散热冷凝过程中,其表面厂形成无数冷凝收缩中心,如果岩石结构均匀,这些收缩中心均匀而等距地排列,在垂直于联结收缩中心的直线方向因引力作用形成裂缝,裂缝横切面为六边形。
@#@随着熔岩进一步冷凝,六边形裂缝最终会将整个熔岩层切割成六方柱,称为柱状节理。
@#@19@#@19.波状熔岩(绳状熔岩):
@#@由于岩石的导热性差,熔岩的外壳虽已冷凝或基本冷凝而其内部仍保留熔融状态,并继续流动,在内部熔体流动的推挤力以及因外壳冷凝而产生的收缩力作用下,熔岩表面常常发生变形,表面比较光滑,或呈波状起伏,或扭曲似绳索状者,称为波状熔岩或绳状熔岩。
@#@18@#@20.块状熔岩:
@#@熔岩表层破碎成大小不等的棱角状碎块并杂乱堆积者,称为块状熔岩。
@#@19@#@21.科马提岩:
@#@得名于南非巴伯顿地区的科马提河流域,这里产出的超基性喷出岩最为典型,其覆盖面积达160*65Km2,厚数公里。
@#@此类岩石中mgo含量高达20%以上,由橄榄石和蛇纹石等矿物组成,具有刺结构,即成长条状状的橄榄石晶体聚集在一起,形如草捆。
@#@20@#@22.较粗的固体喷发物及熔岩就地停积,在地面构筑在一定规模的山体,称为火山@#@23.火山的外形似堆状称为火山堆@#@24.火山口:
@#@火山堆堆顶常有圆形洼地是火山物质喷溢的出口,称为火山口。
@#@19@#@25.火山通道:
@#@火山口下有呈管状的通道与地下岩浆的汇聚地-岩浆房相连,称为火山通道@#@26.火山颈:
@#@冲填于火山口通道上部已冷凝的岩浆称为火山颈@#@27.破火山口:
@#@火山经过连续多次喷发以后,其岩浆房空虚,火山锥体因失去支撑会发生崩塌与陷落;@#@同时,后继的喷发活动可将原有火山锥的上部炸毁。
@#@结果,均能造成比原有火山口大得多的洼地,称为破火山口。
@#@22@#@28.盾状火山:
@#@中心式喷发,所形成的火山锥,主要由熔岩组成,其锥坡一般只有2°@#@—4°@#@,锥顶平,称为盾状火山。
@#@其规模较大,锥体基部直径可达数公里到数十公里。
@#@21@#@29.熔岩锥:
@#@如果盾状火山锥坡较陡,规模较小,称为熔岩锥。
@#@21@#@30.熔渣锥:
@#@某些粘性较大的基性岩浆主要喷发火山砾、火山弹及火山渣,它们堆积而成为熔渣锥。
@#@21@#@31.枕状构造:
@#@海底喷发的基性熔岩常形成枕状构造,它主要是由外形似枕状的熔岩聚集而成,枕间常有火山碎屑物或sio2充填。
@#@@#@32.玄武岩:
@#@由基性熔岩组成的岩石称为玄武岩。
@#@21@#@33.溢流玄武岩:
@#@地质历史时期中,曾有大面积大厚度的玄武岩产出,分布范围广阔且厚度巨大的玄武岩称为溢流玄武岩。
@#@21@#@34.复式火山:
@#@中酸性岩浆的喷发物常堆积形成复式火山。
@#@其特点是:
@#@堆顶由火山碎屑岩与火山岩交互而成,堆坡陡,上部可达30-40度,下部略缓堆体高度由数百米到数千米。
@#@22@#@35.中心式喷发:
@#@岩浆沿管状通道上涌,从火山口中溢出,称为中心式喷发。
@#@19@#@36.裂隙式喷发:
@#@岩浆沿地壳中狭长裂缝溢出,称为裂隙式喷发。
@#@19@#@37.安山岩线:
@#@喷发安山岩浆的火山只分布在环太平洋周围大陆的边缘和岛屿上,不见于大洋内部,在大洋内部只喷发基性岩浆,两者界线鲜明,这一界线称为安山岩线。
@#@24@#@考研复习资料—普通地质学(夏邦栋,第二版),仅供参考第4页共27页@#@38.环太平洋火山带:
@#@位于南、北美洲西岸,直至阿拉斯加半岛南岸,经阿留申群岛、堪察加半岛。
@#@日本群岛、菲律宾群岛到新西兰。
@#@这一带上有活火山300余座,占全球活火山数量的60%以上。
@#@其中南美、中美洲西岸及西印度群岛有活火山100座。
@#@阿拉斯加及阿留申一带有活火山39座,太平洋西部及西南部岛屿有活火山200座。
@#@这一火山带的位置正好环绕太平洋,因而有火环之称。
@#@环太平洋火山带主要喷发中、酸性岩浆,尤其以喷发安山岩浆为特征。
@#@23@#@39.地中海—印尼火山带:
@#@这一带共有活火山70余座。
@#@其中地中海沿线有13座,印度尼西亚有60余座。
@#@这一火山带喷发的岩浆性质从基性到酸性均有,不同的火山表现不同,同一火山的不同喷发阶段也有变化。
@#@24@#@40.洋脊火山带:
@#@它分布于大西洋、太平洋及印度洋,有的火山在水下喷发,有的火山已露出水面,称为火山岛。
@#@24@#@41.红海沿岸—东非火山带:
@#@分布于红海—东非裂谷沿线,这里有活火山22座。
@#@24@#@42.活火山:
@#@无论间歇期多长,凡是在人类历史时期中有过活动的火山都称为活火山。
@#@22@#@43.死火山:
@#@在人类历史中未曾喷发过的火山称为死火山。
@#@22@#@44.侵入作用:
@#@深部岩浆向上运移,侵入周围岩石而未达到地表,称为侵入作用。
@#@@#@45.侵入岩:
@#@岩浆在侵入的过程中变冷、结晶而形成的岩石叫侵入岩。
@#@24侵入岩是被周围岩石封闭起来的三度空间的实体,故又称为侵入体@#@46.围岩:
@#@包围侵入体的原有岩石称为围岩。
@#@24@#@47.浅成侵入:
@#@形成深度小于5km者,称为浅成侵入体,其规模较小。
@#@24@#@48.深成侵入:
@#@形成深度在地表以下5km到10-20km者,称为深成侵入体,其规模较大。
@#@24@#@49.同化作用:
@#@岩浆溶解围岩,将围岩改变称为岩浆的以部分,称为同化作用。
@#@24@#@50.混染作用:
@#@岩浆因同化围岩而改变自己原有的成分称为混染作用。
@#@24@#@51.捕虏体:
@#@混入岩浆中的围岩碎块可以部分或完全被熔化,部分未熔化的碎块称为捕虏体。
@#@24@#@52.结晶分异作用:
@#@一种成分的岩浆按矿物熔点的高低可依次结晶出不同成分的矿物,并依次形成不同种类的岩石。
@#@这种作用称为结晶分异作用。
@#@25@#@53.连续反应系列:
@#@在连续反应系列中,通过反应,即部分先结晶出来的矿物同剩余岩浆之间发生作用,形成在化学成分上存在连续变化,而其内部结构无根本改变的一系列矿物,这就是钙长石、培长石、拉长石、中长石、更长石及钠长石系列。
@#@25@#@54.不连续反应系:
@#@在不连续反应系列中,通过反应形成既有化学成分差异,也有内部结构显著改变的一系列矿物,这就是橄榄石、辉石、角闪石及黑云母系列。
@#@25@#@55.鲍温反应系列:
@#@在岩浆结晶分异过程中,岩浆是按两个反应序列结晶出来的,一个是连续反应序列,一个是非连续反应序列,在连续反应系列中,通过反应,即部分先结晶出来的矿物同剩余岩浆之间发生作用,形成在化学成分上存在连续变化,而其内部结构无根本改变的一系列矿物,这就是钙长石、培长石、拉长石、中长石、更长石及钠长石系列。
@#@在不连续反应系列中,通过反应形成既有化学成分差异,也有内部结构显著改变的一系列矿物,这就是橄榄石、辉石、角闪石及黑云母系列。
@#@最后,上述两系列又联合起来形成一个不连续的反应系列,依次结晶出钾长石,白云石和石英,它们总称鲍温反应系列25@#@56.石英钾长石以及各种斜长石称为长英质矿物其色浅,故又称浅色矿物;@#@黑云母角闪石辉石橄榄石因富@#@考研复习资料—普通地质学(夏邦栋,第二版),仅供参考第5页共27页@#@含铁镁成分称为铁镁质矿物其色深常为暗黑色故又称暗色矿物@#@57.伟晶岩:
@#@岩浆结晶分异后,残余岩浆聚集在岩浆体的上部或贯入于围岩之中,慢慢冷凝结晶,形成矿物晶体特别粗大而晶形较完好的岩石,称为伟晶岩,常见的伟晶岩由长石,石英以及白云母组成,成分与花岗岩相当,故又称花岗伟晶岩,其中如果粗大的钾长石或钠长石晶体包裹着许多较细小的石英,石英的形态呈棱角形或契形且定向排列,外形似古代的象形文字,这种特点称为文象结构,这种岩石称文象伟晶岩@#@58.岩脉:
@#@狭长形的侵入体。
@#@当围岩是成层的岩石时,它切割围岩的成层方向。
@#@其规模变化大,宽由数厘米(或更小)到数十米(或更大),长由数米(或更小)到数公里或数十公里。
@#@它是岩浆沿围岩的裂缝挤入后冷凝形成的。
@#@27@#@59.岩床:
@#@围岩为成层的岩石,侵入体为层状或板状,其延伸方向与围岩层理平行,它是岩浆沿围岩的等间空隙挤入后冷凝形成的。
@#@岩浆的成分常为基性,其规模差别很大,后常为数米到数百米。
@#@27@#@60.岩盆:
@#@围岩为近于水平延伸的成层的岩石,侵入体的展布与围岩的成层方向吻合,其中间部分略向下凹,似盆状者,称为岩盆。
@#@其底部有管状通道与下部更大的侵入体相通。
@#@27@#@61.岩盖:
@#@如果侵入体底平而顶凸,并与围岩的成层方向吻合,似磨菇状者,称为岩盖。
@#@27@#@62.岩株:
@#@横截面积为数十平方公里以内的侵入体。
@#@其形态不规则,与围岩的接触面不平直,边缘常有规模较小,形态规则或不规则的分枝侵入体贯入体围岩之中。
@#@岩株的陈分多样,但以酸性与中性较为普遍。
@#@27@#@63.岩基:
@#@规模较大的侵入体。
@#@其横截面积大于100km2,长达数百到数千平方公里。
@#@形态不规则,通常略向一个方向伸长。
@#@其边界弯曲,其边缘常以较小规模的岩脉或岩株形式穿插到围岩中,岩基主要由花岗岩组成,常有花岗岩岩基之称。
@#@28@#@64.隐晶质结构:
@#@晶粒细小用肉眼难以识别者,称为隐晶质结构。
@#@28@#@65.显晶质结构:
@#@矿物晶粒用肉眼可以识别者,称为显晶质结构。
@#@28@#@66.非晶质结构:
@#@@#@67.斑状结构:
@#@在不等粒结构中,如两类颗粒的大小悬殊,其中粗大者称为斑晶,其晶形常较完整,细小者称为基质,其晶形常不规则。
@#@若基质为隐晶质或非晶质者,称为斑状结构。
@#@28若基质为显晶质,且基质的成分与斑晶的成分相同者,称为似斑状结构@#@68.块状构造:
@#@岩石中矿物排列无一定规律,岩石为均匀的块体。
@#@这是最常见的构造。
@#@28@#@69.流动构造:
@#@岩石中柱状或片状矿物或捕虏体平行而定向排列,它表明岩浆一边冷凝一边流动。
@#@28@#@70.流纹构造:
@#@火山岩中不同成分或颜色的条带,以及拉长的气孔相互平行排列,称为流纹构造@#@71.气孔构造:
@#@熔岩中或浅成脉状侵入体边缘呈圆球形、椭球形或不规则形态的空洞。
@#@一般来说基性熔岩中气孔较大、较圆;@#@酸性熔岩中气孔较小、较不规则,或呈棱角状。
@#@28@#@72.杏仁构造气孔中有矿物质充填者,称为杏仁构造。
@#@29@#@73.层状构造:
@#@岩石具有成层性状,它是多次喷出的熔岩或火山碎屑岩逐层叠置的结果。
@#@29@#@74.部分熔融:
@#@岩石熔化的过程如同岩浆结晶的过程一样是有“分异”的,也就是分级进行的。
@#@同一种岩石在不同的温度条件下熔出不同成分的熔融体。
@#@其中,易熔成分先熔化,难熔成分后熔化;@#@温度生发哦达相当程度(通常要超过始熔温度几XX)后,岩石完全熔化,且熔融物成分从酸性向基性逐渐发展。
@#@这种分级熔化的现象称为分熔,或部分熔融。
@#@31@#@考研复习资料—普通地质学(夏邦栋,第二版),仅供参考第6页共27页@#@75.大地热流(热流):
@#@地球内热通过岩石向外传导是内热外流的主要方式,称为大地热流或热流。
@#@32@#@76.平均热流值:
@#@根据全球5417个热流测量数据,平均每平方厘米地面每秒钟约散热1.47hfu,称为平均热流值@#@77.岩浆房:
@#@岩浆的汇聚地@#@78.常温层:
@#@在地下的一定深度上,温度常年不变,与当地的年平均气温大致相当,这一深度带称为常温层。
@#@32@#@79.地热增温率(地热梯度):
@#@深度每增加100m地温增加的度数,称为地热增温率。
@#@32@#@80.放射性热:
@#@地球的内热是由放射性元素衰变而产生的。
@#@放射出来的α、β质点与γ射线被周围的物质吸收转变为热,从而提高了物质的温度。
@#@@#@第四章外力地质作用与沉积岩@#@1.大气圈:
@#@大气包围着固体地球,形成地球最外一个层圈,称为大气圈。
@#@37@#@2.生物圈:
@#@生物广泛分布于大陆和海洋,在地球表面构成一个连续的层圈,称为生物圈。
@#@38@#@3.科里奥利效应:
@#@地球上一切物体的运动,包括水的运动,同样都会受地球自转的影响而发生偏转,其偏转方向在北半球者向右,在南半球者向左,这种作用称为科里奥利效应。
@#@37@#@4.水圈:
@#@地表水体围绕地球表层构成连续的层圈,就是水圈。
@#@38@#@5.风化作用:
@#@地表岩石或矿物受温度变化,大气,水溶液和生物的影响所发生的一切物理状态和化学成分的变化它是一切外营力作用的先导。
@#@@#@6.剥蚀作用:
@#@各种外力在运动状态下对地面岩石及风化产物的破坏作用,总称剥蚀作用@#@7.搬运作用:
@#@风化、剥蚀的产物被搬运到它处。
@#@搬运的方式有多种:
@#@机械搬运、化学搬运(真溶液、胶体、离子)生物。
@#@39@#@8.沉积作用:
@#@母岩风化和剥蚀产物在外力的搬运途中,由于水体或风的运动速度变慢,冰川融化以及其它物理化学条件的改变,使搬运能力减弱,从而导致被搬运物脱离搬运介质而停止运移,这种作用称为沉积作用。
@#@39@#@9.固结作用:
@#@松散的沉积物变成坚硬的岩石的作用@#@10.碎屑沉积物:
@#@由机械沉积作用形成的物质。
@#@40@#@11.化学沉积物:
@#@由化学沉积作用形成的物质。
@#@40@#@12.生物沉积物:
@#@由生物沉积作用形成的物质。
@#@40@#@13.生物化学沉积物:
@#@由生物化学沉积作用形成的物质。
@#@40@#@14.压固作用:
@#@由于上覆沉积物的重量使沉积物孔隙减少、变小,而且其中的水分被挤出,从而变硬。
@#@这种作用见于所有的沉积物中,在泥质沉积物中尤为明显。
@#@40@#@15.胶结作用:
@#@其他物质充填到碎屑沉积物的粒间孔隙中使沉积物胶结变硬。
@#@40@#@16.重结晶作用:
@#@不结晶或结晶细微的沉积物因为环境改变(沉积后即脱离大气或水进入到沉积物覆盖下的环境)重新结晶或晶粒长大、加粗,从而使矿物紧密嵌合。
@#@40@#@17.新矿物生长作用:
@#@沉积物中不稳定矿物溶解或发生化学变化,导致若干化学成分重新组合并结合成新矿物,从而是沉积物变硬。
@#@40@#@18.钙华:
@#@温泉中沉淀出来的caco3极易固结变成疏松多孔的岩石@#@19.碎屑结构:
@#@母岩风化和剥蚀的碎屑物质,经搬运,沉积,胶结而成的岩石叫碎屑岩,碎屑岩的结构称为碎屑@#@考研复习资料—普通地质学(夏邦栋,第二版),仅供参考第7页共27页@#@结构。
@#@碎屑物可以是岩石碎屑(岩屑)、矿物碎屑(如长石、石英、白云母)、石化的生物有机体或其碎片(生物碎屑)以及火山喷发的固体产物(火山碎屑)等。
@#@41@#@20.分选性:
@#@碎屑颗粒粗细的均匀程度称为分选性大小均匀者,分选良好;@#@大小混杂者,分选差。
@#@41@#@21.圆度:
@#@碎屑颗粒棱角的磨损程度称为磨圆度,或圆度。
@#@41@#@22.非碎屑结构:
@#@岩石中的颗粒由化学沉积作用或生物化学沉积作用形成。
@#@其中大多数为晶质的或隐晶质的。
@#@41@#@23.沉积结构:
@#@沉积岩颗粒的性质,大小,形态及其相互关系,@#@24.沉积构造:
@#@是指沉积岩形成时所生成的岩石的各个组成部分的空间分布和排列形式。
@#@43@#@25.层理:
@#@沉积岩的成层性。
@#@它是沉积岩最特征、最基本的沉积构造。
@#@43@#@26.平行层理:
@#@层理中各层相互平行者称为平行层理@#@27.交错层理:
@#@层纹倾斜或相互交错者称为交错层理。
@#@43@#@28.层面:
@#@分隔不同性质沉积层的界面称为层面。
@#@43@#@29.递变层理:
@#@同一层内碎屑颗粒粒径向上逐渐变细。
@#@它的形成常常是因沉积作用的发生在运动的水介质中,其动力由强逐渐减弱。
@#@同一层内碎屑颗粒从下往上逐渐变粗者,称为反递变层理。
@#@43@#@30.波痕:
@#@层面呈波状起伏。
@#@它是沉积介质动荡的标志,见于具有碎屑结构岩层的顶面。
@#@43@#@31.泥裂:
@#@由岩层表面垂直向下的多边形裂缝。
@#@裂缝向下呈楔形尖灭。
@#@43@#@32.缝合线:
@#@岩石剖面中呈锯齿状起伏的曲线。
@#@沿缝合线岩层易于劈开,劈开面参差起伏,称为缝合面。
@#@44@#@33.结核:
@#@沉积岩中某种成分的物质聚积而成的团块。
@#@它常为圆球形、椭球形、透镜状及不规则形态。
@#@44@#@34.印模:
@#@沉积岩层底面上之突起。
@#@突起的形态为长条状、舌状、鱼鳞状或不规则的疙瘩状等。
@#@45@#@35.砾岩:
@#@具有砾状结构之岩石。
@#@碎屑为圆形或次圆形者为砾岩,碎屑为棱角形或半棱角形者为角砾岩。
@#@45@#@36.砂岩:
@#@具有砂状结构的岩石。
@#@碎屑成分常为石英、长石、白云母、岩屑及生物碎屑。
@#@45@#@37.粉砂岩:
@#@具有粉砂状结构之岩石。
@#@碎屑成分常为石英及少量长石与白云母。
@#@46@#@38.粘土岩:
@#@由粘土矿物组成并常具有泥状解结构之岩石。
@#@硬度低,用指甲能刻划。
@#@粘土岩中固结为弱者称为粘土,固结较好但没有层理者称为泥岩,固结较好且具有良好层理者称为页岩46@#@39.硅质岩:
@#@化学成分为SiO2,组成矿物为微粒石英或玉髓,少数情况下为蛋白石。
@#@质地坚硬,小刀不能刻划。
@#@性脆。
@#@含有机质的硅质岩颜色为灰黑色。
@#@富含氧化铁的硅质岩称为碧玉,常为暗红色,也有灰绿色。
@#@46@#@40.硅质页岩:
@#@硅质岩中含粘土矿物丰富着称为硅质页岩,质地较软。
@#@46@#@41.玛瑙:
@#@具有同心圆状构造的硅质岩称为玛瑙。
@#@46@#@42.硅华:
@#@质轻多孔的硅质岩称为硅华。
@#@46@#@43.燧石结核:
@#@呈结核状产出者称为燧石结核@#@44.内碎屑:
@#@海盆中已固结的碳酸钙沉积被海水冲击破碎者,称为内碎屑其中粒径>@#@2mm者称为砾屑粒径<@#@2mm者称为砂屑。
@#@46@#@45.生物碎屑:
@#@海中动物的介壳、骨骼或植物硬体被海水冲击破碎而成者,称为生物碎屑。
@#@46@#@46.由海水中caco3凝聚而成者,粒径<@#@0.3mm,形态浑圆,内部无同心圆构造称球粒;@#@粒径>@#@0.3mm,外形不甚规则,内部无同心圆构造称团块;@#@外形浑圆,内部具有同心圆构造称鲕粒或豆粒。
@#@@#@47.碎屑间的填隙物为caco3,其中粒径>@#@0.01者,常为透明的方解石颗粒,称为亮晶,是caco3得化学沉淀物,@#@考研复习资料—普通地质学(夏邦栋,第二版),仅供参考第8页共27页@#@相当于胶结物,粒径<@#@0.005mm的方解石微粒,称为泥晶,是机械混如物,相当于基质@#@48.竹叶状灰岩:
@#@具有碎屑结构的石灰岩可以根据碎屑性质进一步定名,由内碎屑构成者称为内碎屑石灰岩,如竹叶状灰岩,其碎屑形似竹叶,长径由数厘米到数十厘米。
@#@48@#@49.鲕粒灰岩:
@#@由鲕粒构成的灰岩称为鲕粒灰岩。
@#@48@#@50.团块灰岩:
@#@由团块构成的灰岩称为团块灰岩。
@#@48@#@51.礁灰岩:
@#@具有生物骨架结构之石灰岩,称为礁灰岩。
@#@48@#@52.钙华:
@#@可以看成是具有非碎屑结构的石灰岩,它是纯化学成因的。
@#@48@#@53.泥晶灰岩:
@#@由粒径<@#@0.005mm之方解石微粒组成,岩石极为致密。
@#@48@#@第五章变质作用与变质";i:
9;s:
25728:
"多媒体在教学中的应用方式@#@多媒体在教学中的应用方式@#@多媒体在教学中的应用,主要有以下几种方式:
@#@@#@一、演示教学@#@ 在传统的以教为中心的教学模式中,多媒体主要用于教学内容的演示,所谓教学演示是指根据教学计划和大纲要求,采用多媒体的表现方式,将教学的主要内容、材料、数据、示例等呈现在特定的显示设备上,以辅助教师的讲解,从而达到知识的高质量的传播。
@#@多媒体教学便于给学生提供知识素材,学生可以按照自己的认知结构构建知识体系,有利于教师变“结论式教学”为“过程式教学”。
@#@在一机多人的多媒体教室里,教师通过多媒体和电子投影仪,将教学内容的重点、难点以图片、活动图像或动画的形式表现出来,有利于学生的理解和接受。
@#@演示有助于节省教学时间,更好地发挥教师的主导和学生主体的作用。
@#@在教学演示过程中,教师要注意与学生的互动和交流,不能让演示充满整个教学过程,过多的演示会造成学生视觉疲劳,也不利于学生的思考。
@#@@#@以下几种情形宜采用演示教学:
@#@@#@ 1.教学内容是学生必须积累的有典型意义的感性材料,而学生过去又没有感知过;@#@@#@ 2.教学内容比较抽象难懂,不容易直接感受和理解,需要运用形象直观的材料为学生分类、比较、综合、概括、归纳、演绎等思维活动提供支撑点;@#@@#@ 3.教学内容是教材的重点、难点,需要学生在一定的情境中引起情感体验才能记忆深刻。
@#@@#@ 这些内容用传统的教学手段如录音、录像、投影、挂图、实物、模型等无法有效表达,因此采用多媒体演示教学比较适宜。
@#@@#@二、模拟教学@#@模拟教学指利用多媒体技术与仿真技术,模拟、仿真或再现一些实际中不存在或难以体验的事物,使学习者身临其境,增强体验,提高学习效果,比如飞行员最初学开飞机,就不可能每位学生都使用实际的飞机进行飞行训练,而是通过多媒体计算机的仿真技术,给出学生营造飞行时俯冲,旋转等情形,学生只要带上数据头盔、数据手套,数据手套就可以感受真实的飞行情境,或超重或失重或旋转等,并通过数据手柄的操作控制飞行。
@#@@#@通过计算机的仿真技术,可以给学生创造机械操作、会计工作模拟、模具加工等情形。
@#@随着对多媒体技术和仿真技术研究的深入,“虚拟现实”技术也日益完善,使模拟教学更接近于真实环境,人们可以脱离昂贵的专用硬件或辅助设备(如头盔,数据手套,高分辨率的图形工作站等)来进行虚拟,近年来,人们开始使用360度全景摄影技术所拍摄的高质量图像来生成逼真的虚拟情景,它允许用户在windows操作系统或是macintosh微机的操作系统支持下,在普通微机上(无需用高档的图形工作站)只利用一只鼠标和一个键盘(无需戴头盔和数据手套)就能真实地感受到和vr技术中一样虚拟情景,并且,这种表现虚拟环境的图像可以压缩为很小的空间,占很少的内存,可见,随着这种技术的发展,虚拟环境教学将会在教学中得于广泛应用。
@#@@#@在模拟教学中,模拟程序的编制要注意将媒体与音频、视频、字符、叙述、地图和其他各种因素有机结合起来,构成一个可由学生控制的学习环境,学生无论模拟哪一个项目,都能获得相应的知识和能力。
@#@@#@三、交互式教学@#@ 多媒体技术及网络技术的发展和进一步融合,使学生既可以通过多媒体课件进行个人自主学习,也可以借助于网络资源进行协作式学习。
@#@这两种学习方式具有共同的特点,即都是一种双向的交互式学习方式。
@#@通过超文本、超链接方式管理学科知识和各种教学信息,可以使学生得到及时反馈,了解自己的学习结果,从而调整以后的学习方法或学习程序。
@#@@#@ 多媒体教学程序中要设计中断功能,以便学生随时可以中断程序进行请教。
@#@学生有时需要重复某一章节,或转入程序的另一部分,因此程序中要设计导航系统,以增强学生对系统的控制能力。
@#@此外,教学过程是师生交往、共同发展的互动过程,交往意味着教师和学生的平等对话,这要求程序设计要强化教师和学生、学生和学生之间的互动。
@#@@#@ @#@四、现代远程教学@#@所谓现代远程教学主要指基于计算机网络的开放式教学系统,网络传播模式的出现,使得用于单个计算机的多媒体课件可以发布到广阔的网络空间,形成网络课程,通过网络课程的开设,受众可以不分年龄大小,不拘泥于固定的时间、空间按需进行学习,即根据自己的需要和当前水平选择不同学校,不同的教师,在自己合适的时间内进行学习。
@#@随着终身学习理念的普及,基于计算机网络的传播方式和丰富的教学资源,现代远程教学已成为知识经济时代终身学习的一种重要方式。
@#@@#@案例一:
@#@应用于演示教学@#@PEP小学英语五年级上册Unit3第一课时教学设计@#@教学内容:
@#@PEP小学英语五年级上册Unit3的第一课时,包括A.Let’stryLet’stalkB.Goodtoknow。
@#@@#@教学目标:
@#@@#@
(一)知识目标:
@#@能听懂、会说句子“Whatdoyouhaveforbreakfast/lunch/dinnertoday?
@#@和句子Ihave…并能在实际情景中进行运用。
@#@@#@
(二)能力目标:
@#@@#@1、能听懂提示语,按照Let’stry的录音内容判断两张配图的正误。
@#@@#@2、能够用英语“点菜”。
@#@@#@3、能够相互调查一日三餐的用餐情况@#@4、能用英语设计出适合小学生一日三餐的营养食谱。
@#@@#@(三)情感、策略、文化目标:
@#@@#@1、用任务型语言教学途径,让学生在“做”中学,激发学生学习英语的兴趣。
@#@培养学生学习英语的积极态度,使学生乐于合作参与,勇于进行交际实践。
@#@@#@2、了解中西方饮食方面的不同之处。
@#@@#@语言任务:
@#@在本次教学活动过程中,教师是组织者,起引导作用;@#@学生是“主角”,是活动的主体,他们以小组为单位,进行口语、笔头练习。
@#@教师和学生之间既是师生关系,同时也互相合作、交流,因此又是合作伙伴关系。
@#@这次活动采用情景法、交际法及“任务型”教学途径。
@#@在教学过程中,关注学生的情感,尊重每个学生,保护他们的自尊心和积极性,营造宽松、民主的教学氛围,建立融洽、和谐的师生交流渠道,依据本单元的教学目标,并结合教学内容设计贴近学生实际的教学活动,鼓励他们在学习中尝试,吸引和组织他们积极参与,从而培养学生的合作精神和语言运用能力。
@#@@#@教学重、难点:
@#@@#@教学重点是能熟练使用句子“Whatdoyouhaveforbreakfast/lunch/dinnertoday?
@#@和句子Ihave…进行问答练习。
@#@@#@教学难点是句子“Whatwouldyoulikeforlunch?
@#@”与“Whatdoyouhaveforlunchtoday?
@#@”的不同用法,以及对话的理解与拓展。
@#@@#@课前准备:
@#@1、教师准备Goodtoknow部分的挂图或手绘图。
@#@@#@2、教师准备录音机和有关录音带。
@#@@#@3、多媒体课件。
@#@@#@4、英文菜单若干份。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@一、Warm-up@#@1、Let’schant:
@#@WhatDoYouHaveForLunch?
@#@@#@教师播放本单元第一页上歌谣的录音,让学生跟着旋律一起唱。
@#@@#@(设计意图:
@#@让学生唱一唱,达到活跃课堂气氛的效果。
@#@而且本首歌曲的内容又和本节课的教学内容相联系,使学生的思绪很快从课外回到课堂中来。
@#@)@#@2、Freetalk:
@#@@#@T:
@#@Ilikefish,Whatwouldyoulike?
@#@@#@S1:
@#@I’dlikesometofu.@#@教师与学生问答完后,学生之间再互相问答,(对没有学过的食物单词允许学生说中文,教师说出英文。
@#@)@#@(设计意图:
@#@Freetalk通过课前的对话,热身活动,既活跃了课堂气氛,调动了学生的学习兴趣,培养了学生的口语会话能力,又为下面交流的一日三餐埋下伏笔。
@#@)@#@二、Preview@#@1、做“猜谜语”游戏。
@#@@#@出示多媒体课件,把食物和饮料的图片用模糊的形式出现,让学生去猜。
@#@@#@(设计意图:
@#@通过该游戏既能复习学过的单词又可以激发学生的学习兴趣,培养学生的观察和想象能力,并使学生对后面的学习活动产生探求欲望。
@#@)@#@2、Let’stry@#@教师播放Let’stry部分的录音,请学生做出正确判断。
@#@@#@教师再放一遍,检查学生判断的正误。
@#@@#@(设计意图:
@#@本环节让学生从听觉上感知主要句型,并完成听音判断的练习,既可以提高学生的听力,又可以训练学生的快速反应能力。
@#@并为学习新知识Let’stalk打下基础。
@#@)@#@三、Presentation@#@Let’stalk(呈现完成任务需要的知识,介绍任务的要求和实施任务的步骤)@#@1、教师出示课件(一个小学生放学后回家来到厨房)@#@T:
@#@Lookatthescreen,canyouguessthetopicofthisclassfromthepicture?
@#@@#@Ss:
@#@Eating.(教师引导学生说出)@#@T:
@#@DoyouknowwhatMikewillsaytoMom?
@#@@#@学生思考后试着回答。
@#@@#@教师再放一遍课件,然后教师引导学生说出:
@#@@#@Mike:
@#@Mom,I’mhungry,What’sfordinner?
@#@I’dlikesomesoupandrice.@#@Mom:
@#@OK,Waitandsee.@#@(设计意图:
@#@采用情景教学的方法,借助多媒体音、形、色、图文并茂的优势,为学生提供真实的语言环境,使语言学习在生活场景中更有生命的活力。
@#@并感知本课的话题是“用餐”,开门见山,切入主题。
@#@)@#@2、情景对话(设计数个微型任务,构成任务链,学生一个人或小组形式完成各项任务)@#@T:
@#@(扮演Mom)Mike,Whatdoyouhavefordinnertoday?
@#@@#@S1:
@#@Ihave….@#@T:
@#@Whataboutyou?
@#@(Askanotherstudent)@#@S2:
@#@Ihave…@#@教师和学生表演后,再让学生与学生之间进行表演。
@#@@#@让学生两人一组,一个人扮演Mike,另一个人扮演Mom,假设两个人在厨房里分别运用上旧句型:
@#@“Whatwouldyoulikeforlunch?
@#@”与新句型:
@#@“Whatdoyouhaveforlunchtoday?
@#@”进行用餐前的对话。
@#@@#@并让学生理解和感知旧句型:
@#@“Whatwouldyoulikeforlunch?
@#@”与新句型:
@#@“Whatdoyouhaveforlunchtoday?
@#@”的不同,教师可稍作讲解。
@#@@#@(设计意图:
@#@通过此活动,使学生学会运用句型:
@#@Whatdoyouhaveforbreakfast/lunch/dinner?
@#@和句子Ihave…为完成后面的任务活动打下基础。
@#@并突破了难点“Whatwouldyoulikeforlunch?
@#@”与“Whatdoyouhaveforlunchtoday?
@#@”的不同用法。
@#@)@#@3、T:
@#@Afterclass,MikeandSarahgohome.Theyareveryhungry.WhatdoMikehasfordinnertoday?
@#@@#@WhatdoSarahhasfordinnertoday?
@#@@#@把学生四人一组,教师发给学生打乱顺序的课文(Let’stalk)内容。
@#@@#@让学生把课文内容按照一定的顺序排列起来。
@#@@#@再指名学生读排列好的课文,并说说为什么这样排列。
@#@@#@让学生打开课本,读Let’stalk课文。
@#@@#@教师放Let’stalk部分的录音,让学生跟读句子,然后再自己读课文。
@#@@#@(设计意图:
@#@整体输入课文,让学生带着问题排列课文能使学生感兴趣愿意做。
@#@做排序任务,有助于学生对课文的理解。
@#@)@#@案例二:
@#@应用于交互式教学@#@小学英语运用多媒体教学案例@#@PEP三年级上册Unit5Whereismyruler?
@#@@#@案例片段描述:
@#@@#@片段一:
@#@@#@在呈现本课重点句型“Whereis…?
@#@”及其回答“It’sin/on/under…”时,利用多媒体课件,将此句型形象生动地展现给学生:
@#@@#@T:
@#@Boysandgirls,lookatthescreen,whatisit?
@#@@#@S:
@#@It’sapencil.@#@T:
@#@Whereismypencil?
@#@@#@Helptoanswer:
@#@It’sinthedesk.@#@课件变化铅笔的位置,教师继续呈现本课重点:
@#@@#@T:
@#@Look,whereismypencilnow?
@#@@#@Helptoanswer:
@#@It’sonthedesk.It’sunderthedesk@#@片段二:
@#@@#@ @#@ @#@在操练和巩固环节,设计了一个“捉迷藏”的游戏。
@#@课件播放动画,本册书中的小松鼠Zip是本段对话的中心人物。
@#@它不断地变换在森林里的位置,然后同学们和它一起捉迷藏,猜猜它在哪里。
@#@@#@(课件)Zip:
@#@Hello,boysandgirls,I’mZip.CanyouguesswhereIam?
@#@之后,画面变化,Zip藏了起来。
@#@这时学生们开始猜测Zip的位置:
@#@@#@S1:
@#@It’sunderthetree.@#@S2:
@#@It’sinthehouse.@#@S3:
@#@It’sonthechair.@#@学生们争先恐后地猜着Zip的位置,而且都能运用英语的方位词来表达。
@#@@#@学生的感受:
@#@@#@ @#@ @#@课后,对学生在这堂课上的感受进行了一下调查,学生对本节课的方位词都掌握得很不错,还有的同学到下课了还用英语跟同学在玩刚刚的zip捉迷藏的游戏。
@#@虽然已经下课了,但学生依然沉浸在刚刚课堂上轻松快乐的学习之中。
@#@可见多媒体调动学生开口说英语的积极性。
@#@@#@课后反思:
@#@@#@在“片段一”中,教授英语方位词的表达比较困难,学生空间概念不强,如果没有表达清楚,学生很容易混淆。
@#@此时,运用事先设计好的多媒体课件,呈现本课新知,学生很感兴趣,注意力很快就集中。
@#@根据画面的变化,学生很快理解了英语方位词的用法,轻松掌握了本课重点句型。
@#@@#@在“片段二”中,这是本课的操练和巩固环节。
@#@如果进行单一的师生操练或生生操练,学生已经提不起兴趣了。
@#@于是,此时安排了一个表面是游戏,其实是一个操练和巩固的环节。
@#@游戏中的小动物是学生们感兴趣的小松鼠Zip,它在课件的动画中和同学们打招呼,而且还不断变化自己的位置,让学生们来猜一猜它藏在哪里,并用英语表达出来。
@#@学生们看得不亦乐乎,说也不亦乐乎,在欢快和轻松的气氛中又一次的操练和巩固了本课句型,使学生的口语能力和水平在无形中也得到了锻炼和提高,也使本堂课达到了一个小高潮。
@#@但在此环节,有一点值得注意的是,由于学生们看到动画很兴奋,一时控制不了自己的情绪,所以大家都争先恐后的说,课堂秩序有些杂乱。
@#@针对这一情况,在下次的教学中,可以在此环节中,将学生分为两组,进行比赛。
@#@看哪组的学生能在守纪律的情况下先猜到答案,就是获胜队。
@#@总之,利用多媒体教学,能充分调动学生开口说英语的积极性,但也要很好的把握它在课堂中的度。
@#@@#@[总结]@#@ @#@多媒体与英语教学有机地整合,让同学们跃跃欲试,兴趣盎然。
@#@在教师的指导下积极参与,充分发挥多种感官功能,为学生提供自我表现的机会和空间,让课堂充满活跃的学习氛围。
@#@在这一教学过程中,学生与老师的关系发生了微妙的变化。
@#@在学生眼里,教师不再以指导者的身份出现,而是“平等的”,是学习过程的积极参与者,自己才是学习的主体。
@#@学生对教师的恐惧心理消失,主观能动性得以充分发挥,在与教师、同学进行交流的过程中充分表现了学习者的创造性,其个性得以完全的施展。
@#@教师在教学过程中与学生共同学习提高,这种理念下的教学是和谐的、活跃的、富有创造性的、有利于学生个性发展的。
@#@多媒体拓宽了教与学的时空,课件缩短了老师与学生的距离,为我们提供了无限宽广的教学天地。
@#@和传统教学模式相比,多媒体辅助英语教学有着明显的优点:
@#@一个英语单词、一个英语句子、一段英语文章都可以制成丰富多彩的多媒体课件,实现文字、图片、音频、视频等多种媒体的展示功能,改变了“一支粉笔,一张嘴”的传统教学模式,提高了课堂教学效率,深受师生喜爱。
@#@但是多媒体与英语学科的整合,对教师也是一种挑战。
@#@既要着眼于未来的需要,又要切切实实做一点一滴的探索;@#@既要勇于开拓创新,又要潜心学习有经验的老教师们的宝贵经验。
@#@因此对于多媒体辅助教学这一现代化教学手段,我们应该更努力地寻求它和传统教学手段的最佳结合点,扬长避短,真正发挥其优点,使它在教学中恰到好处地应用,这样才能起到事半功倍的效果。
@#@@#@案例三:
@#@应用于现代远程教学@#@多媒体辅助英语教学案例@#@案例描述:
@#@@#@片段一:
@#@@#@课前在网络中搜索了许多的状语从句的课件,发现有一个课件十分全面的归纳了九类状语从句,还配有详细的练习,一共有102张幻灯片。
@#@于是当即下载,准备好好的向学生介绍状语从句,让他们全面掌握该语法。
@#@上课时通知学生到多媒体机房上课,学生都很兴奋。
@#@(平时每周都安排上一次多媒体英语课,进行在线听力,视频教学等,形式丰富,很受学生喜爱。
@#@)考虑到内容比较多,一上课就说:
@#@“Today,We’llstudysomeimportantgrammar,let’sbegin.”学生“哦”了一声,感觉有点不高兴,沉默了下来。
@#@(平时一上课都会让他们听一听英语儿歌,或看一看flash英语小故事。
@#@)也没太在意,赶紧打开、发送课件。
@#@当学生们接收到以后,立即开始讲解。
@#@首先点击幻灯片,讲状语从句的定义。
@#@因该段文字描述没有重点标示,又让学生读了一遍。
@#@接着提问:
@#@“DoyouknowanykindofAdverbialclause?
@#@”有一些学生回答:
@#@“时间状语从句、地点状语从句、原因状语从句……”“回答的还不全面,再想想?
@#@”这时学生几乎没有什么反应,只好让他们看幻灯片上的分类。
@#@@#@下面是教学重点:
@#@各类状语从句的关键词及应用。
@#@基本按照同一个程序进行教学,如:
@#@“时间状语的关联词有哪些?
@#@”学生说出几个,但不全。
@#@让他们看一下幻灯片上的提示,课本上没有的关联词就记一下;@#@“我们要注意时间状语从句的关联词when,while,as……”接着逐个的看例句。
@#@这样讲了两三类状语从句后,发现下面的学生没有什么反应了,有的学生还趴在桌子上,只剩下老师口干舌燥、喋喋不休的讲解。
@#@这样老师有些恼火,有意让那些注意力不集中的学生时不时的站起来读一读例句。
@#@但情况没有实质性的改变,课堂气氛显得非常沉闷。
@#@快下课了,还有两类状语从句没有来得及讲,老师只好无奈的让学生课后再自学一下。
@#@学生下课时好像解禁一样,一下子冲出了教室,这样老师会感到有些郁闷。
@#@@#@感受:
@#@这节课可以说是失败了,老师课前的出发点是要通过多媒体教学扩大教学容量,提高教学效率。
@#@而实际效果却相反。
@#@问题的出现触使老师的反思:
@#@教学内容是否和学生的实际学习有较大的出入?
@#@多媒体教学的呈现和组织形式能否再多样化?
@#@于是,老师在原有的课件基础上重新安排了教学内容、设计了教学程序。
@#@@#@片段二:
@#@@#@1.设置情境导入教学:
@#@同样式状语从句的语法教学,下午一上课学生的精神状态显得不太好。
@#@老师打开了“小精灵”网站播放英语童谣“Apple”,活泼的旋律、简单的歌词,一下子引起了这些幼师学生的兴趣。
@#@很快学生就自觉跟唱起来,也不打瞌睡了。
@#@在各小组表演后,老师顺势让他们用“apple”造句,比一比谁的句子正确用词多。
@#@从中选了几个句子:
@#@1.Ilikeeatingapples;@#@2.Don’teatapplesatclass;@#@3.IlikeeatingappleswhenIwasyoung.通过观察学生很直观的了解状语、状语从句的作用和区别。
@#@很自然的过渡到了状语从句的学习,并了解了其定义。
@#@@#@ @#@感受:
@#@导入在课堂教学中起着重要的作用,“砍柴不误磨刀功”,导入时要把学生的注意力集中到授课的内容上。
@#@导入得法可以使学生在心理和知识上做好学习的准备,进入良好的学习状态,激发学生的学习兴趣和求知欲望,从而集中精神学习新的内容。
@#@如果呈现新知识的方法单调呆板,平平淡淡,千篇一律,学生就会产生厌倦情绪。
@#@因此,英语课堂教学的导入是一个不容忽视的教学环节。
@#@@#@2.变换呈现方式,激发学生的求知欲:
@#@状语从句的种类大多数学生都知道一些,但不全面。
@#@网络上有一个很有趣的状语从句flash,用一个小故事介绍了九类状语从句。
@#@教师说:
@#@“let’senjoyaninterestingstory,trytorememberwhichkindsofadverbialclausetheyare.”学生一边看一边笑,有心的学生还做了简要的记录。
@#@欣赏完,教师提问:
@#@“Howmanykindsofadverbialclausedoyouknow?
@#@Whatarethey?
@#@”学生异口同声的回答:
@#@“nine,”“有时间状语从句、地点状语从句、原因状语从句……”那些细心做记录的学生补充了他们不太熟悉的方式状语从句、让步状语从句等。
@#@老师及时表扬了他们:
@#@“Youstudyverycarefully,weshouldmakenotesifnecessary.”@#@感受:
@#@在多媒体教学中flash的适当运用真能起到事半功倍的作用,不仅能有效的引起学生的兴趣,而且简化了繁复的文字描述提高了课堂效率。
@#@教师今后要多多留意和收集这样的教学资源,有了互联网真好!
@#@@#@3.大胆革新教学模式,鼓励学生自主合作学习:
@#@鉴于上一次教学的失败,在学习状语从句关联词时,教师没有采用原来的讲练模式,而是一开始就提出自主学习要求:
@#@“状语从句的关联词有很多,但每位同学掌握情况不一样,你们可以用老师提供的课件,有选择的自己学习,重点是那些自己感觉模糊和不了解的关联词。
@#@”学生们听清要求后纷纷打开课件,主动学习起来,有的还一边做记录。
@#@教师在学生中巡查,及时对个别学生进行指导。
@#@学生不时举手问一下某个句意,不时和同学讨论一下。
@#@当大多数学生浏览完课件后,我又提出了合作学习的要求:
@#@“刚才有些同学问when,while,as都表示‘当……时候’,他们的用法有区别吗?
@#@”学生答“有。
@#@”具体是什么区别他们却说不准。
@#@“那么,老师列出了几组一些常用的必须加以分辨的状语从句关联词,你们能分组讨论学习,归纳出规律吗?
@#@”学生们三五成群的讨论开了,有的看课件上的例句,有的在课本上找答案,还有的专门记录。
@#@教师边看边指导,有时对某个组提示一下,有时表扬一下某个小组进度快,其他同学也不甘落后,讨论得更积极了。
@#@最后进行各组演示,如:
@#@小组1:
@#@“我们讲原因状语关联词的区别。
@#@”一小组成员用课件呈现了几个例句1.MrSmithwasveryupsetbecausehecouldn’tfindhisluggage;@#@2.Asheishonestandmodest,allhisfriendslikehim;@#@3.Sinceeverybodyhascome,wecansetoff.另一个成员一边读一边解释句意。
@#@最后他们总结出的规律是:
@#@“because意思是‘因为’,as是‘由于’,since是‘既然’,这三个连词都用于表示原因,但在语气上一个比一个弱。
@#@”教师原想学生可能会找出一两条规律,但未成料到他们总结得不但准确,还有例句。
@#@在他们的启发下,其他组也争先恐后的发言,教师只是做了一些补充。
@#@下课铃很快响了,不知不觉中上完了这节课,教师感到很轻松,效果还不错。
@#@这时,有学生说:
@#@“老师,有的例句我还没记下来,我还想看看课件。
@#@”“OK,课后我会发到你班的公共邮箱里的。
@#@”挥挥手,我轻松的走出了教室。
@#@@#@感受:
@#@现在我们提倡学生自主学习、合作学习,但实际教学中又常常瞻前顾后,担心学生看不懂,学不会,不自觉。
@#@而事实证明学生的学习能力和自觉性远比我们想象的要好。
@#@在学习资源丰富多样的信息时代,只要合理的引导,学生一定能学得更多、更好。
@#@@#@[反思与评价]@#@本文中的案例是教师的真实教学经历体验,通过两个案例的对比分析教师有如下几点收获和启迪:
@#@@#@1.多媒体英语教学的要避免误区:
@#@以辅助手段代替主要手段;@#@课堂缺乏英语语言交流;@#@学生思考空间未给予";i:
10;s:
26889:
"工商银行存款证明书@#@ 工商银行存款证明书@#@ 【篇一工商银行存款证明书】@#@ 存款证明最关键的一步就是办理留学签证,而办理签证存款证明又是申请英国留学签证的一个重@#@ 要部分,中国学生的存款大都存在中国本土的各大银行,如何办理这些银行的存款证明呢?
@#@@#@ 在此,我们为同学们介绍一下中国四个大银行的英国签证存款证明办理程序@#@ 【中国工商银行】开具方法凭本人身份证件和工行未被冻结挂失的存款凭证(包括定期储蓄存单(折)、活@#@ 期储蓄存折、凭证式国债)。
@#@委托他人代办的,应同时出示代办人的身份证件。
@#@收费标准开具个人存款证明书,每份收费20元;@#@提前解除止付个人存款,每份收费@#@ 20元。
@#@@#@ 有效期限工行的证明期限也比较灵活最短一天,最长一年,客户自订。
@#@开具存款证@#@ 明后,银行将对该项存款做冻结处理,冻结的时间与存款证明书的有效期相同。
@#@存款种类灵活活期、定期整存整取、存本取息、零存整取和国库券帐户均可办理。
@#@其他说明存款证明到期,个人存款自动解除支付。
@#@如要求提前解除支付,必须交回存@#@ 款证明、存款证明委托书原件,同时出示原存款凭证,个人身份证件并填写个人存款提前解@#@ 除支付委托书。
@#@@#@ 【中国银行】开具方法您可持本人有效身份证件、存单(折)到到@#@ 任意联网网点办理。
@#@委托他人代办@#@ 存款证明,受委托人须出示本人和存款人有效身份证件。
@#@收费标准每开一张存款证明收取手续费人民币20元。
@#@有效期限一般来说,@#@ 存款证明书的有效期限比较灵活(并不一定是一般说的3个月)。
@#@@#@ 客户自订期限,开具存款证明后,银行将对该项存款做冻结处理,@#@ 冻结的时间与存款证明书@#@ 的有效期相同。
@#@@#@ 存款种类只能定期。
@#@其他说明客户要求撤消三个月内不得支取的限制时,应交回存款证明原件后,中国银@#@ 行方可为您撤消开证后三个月内不得支取的限制。
@#@@#@ 【中国建设银行】开具方法申请人要求出具个人存款证明只能在@#@ 原开户储蓄网点提出申请,经办人员应@#@ 认真审查申请人有效身份证明原件及其在建设银行的储蓄存款凭证(包括存单、折、卡)原件@#@ 等有关资料。
@#@个人存款证明可由申请人以外的其他人(以下称代理人)代为办理和领取。
@#@代理@#@ 人代为办理个人存款证明或领取存款证明书时,须出具申请人及代@#@ 理人的有效身份证件原件。
@#@收费标准设银行对外出具存款证明书,不论金额大小,每笔业务收取手续费人民币20@#@ 元整,在手续费科目核算。
@#@@#@ 1、当您申请的“个人存款证明书”的存款金额在人民币10万元以下(或外币折合10万@#@ 元以下人民币)时,只要您交20元人民币,在没有特殊情况下,当@#@ 天即可拿到“中国建设银@#@ 行个人存款证明书”。
@#@@#@ 2、当您申请的“个人存款证明书”的存款金额在人民币10万元以上(或外币折合10万@#@ 元人民币以上)时,只要您交20元人民币,在没有特殊情况下,在@#@ 我行的两个工作日后,即@#@ 可持“个人存款证明申请书”第二联到该储蓄网点领取“中国建设银行@#@ 个人存款证明书”。
@#@存款种类建行可办理个人存款证明的储蓄存款@#@ 凭证必须是符合法律规定的建设银行本@#@ 外币储蓄存单、存折及储蓄卡。
@#@个人存款证明分为个人时点存款证@#@ 明和个人时段存款证明@#@ 个人时点存款证明是指证明存款人某一时点在建行存款情况的书@#@ 面文件,办理个人时@#@ 点存款证明的您须在建行存有活期存款或定期存款。
@#@@#@ 个人时段存款证明是指证明存款人某一时段在建行存款情况的书@#@ 面文件。
@#@办理个人时@#@ 段存款证明的您须在建行存有定期存款(如系活期存款则须转为定期@#@ 存款)。
@#@@#@ 有效期限在存款证明证明的存款起止日期内,与存款证明相对应@#@ 的定期存款不得提前@#@ 支取(您在存款证明证明的存款起止日期内退回存款证明原件除外)。
@#@@#@ 【中国农业银行】开具方法申请人应携带本人有效身份证明、存单、存折、银行卡、国债凭证,到任何@#@ 一家农行办理该业务的网点,填写“中国农业银行存款证明申请书”。
@#@如本人因故无法前来,@#@ 也可授权他人代为办理此项业务。
@#@代理人除携带以上规定的文件外,还应持授权人的授权书@#@ 和代理人本人的有效身份证明。
@#@收费标准申请人在同一储蓄网点、不同币种的若干帐户存款可根据要求出具相应份数@#@ 的存款证明书,每份存款证明书收取手续费人民币20元。
@#@有效期限银行开具存款证明书的日期为客户办理此项业务的日期,申请@#@ 开立存款证明@#@ 书所涉及的存款的止付截止日期由申请人决定,并由申请人在申请@#@ 书上注明,如填写的日期@#@ 为当日,则截止日为开证当日。
@#@存款种类用于办理存款证明书业@#@ 务的存单为客户本人在中国农业银行分行各网点、机@#@ 构的本、外币定、活期存单、存折,各类银行卡内的存款(金穗国际@#@ 借记卡除外),凭证式国@#@ 债均可以办理存款证明。
@#@@#@ 其他说明客户在存款证明书止付期未到前要提取存款,必须先将@#@ 存款证明书所有正本@#@ 交回银行,办理撤消存款证明书手续。
@#@以上即是中国四大银行存款@#@ 证明的相关办理程序,同学们可以根据以上的介绍,选择适@#@ 合自己的银行。
@#@@#@ 祝同学们留学顺利,如果同学们有任何疑问,都可以联系我们。
@#@篇二银行存款证明书存款证明书日期年月日兹证明先生/女士@#@ 截止至年月日,在我行存款如@#@ 下银行盖章@#@ 有权人签字说明@#@ 1、本“存款声明书”复印无效@#@ 2、本“存款声明书”不得转让、不得质押、不得为他人担保、不能作为提取上述存款的@#@ 凭证。
@#@@#@ 3、存款证明有效期间内,因国家有权部门依法冻结、扣划等行为导致本证明书项下的金@#@ 额与实际不符合的情况,签发单位不承担任何责任篇三银行存款证明美国留学存款证明格式与要求@#@ 【导读】存款证明作为美国申请材料和签证材料中的一部分,其重要程度虽然不能跟gt@#@ 成绩、文书等相提并@#@ 论,但是,如果处理不好跟存款证明相关的一些细节,也会给申请人的申请和签证带来@#@ 很多不必要的麻烦。
@#@首先,存款证明对于申请美国的学校也是必需的,很多学校在申...存款证明作为美国申请材料和签证材料中的一部分,其重要程度虽然不能跟gt成绩、文@#@ 书等相提并论,但是,如果处理不好跟存款证明相关的一些细节,也会给申请人的申请和签@#@ 证带来很多不必要的麻烦。
@#@首先,存款证明对于申请美国的学校也是必需的,很多学校在申请材料清单里会明确的@#@ 标出。
@#@存款证明虽然不能使你的申请更有竞争力,但是它确实学校发出i-20是所必需的材料。
@#@@#@ 所以,申请的时候就需要每个学校准备一份存款证明原件,其上面的金额以涵盖掉第一年的@#@ 全部费用为好。
@#@@#@ 对于签证来说,存款证明则更必不可少的。
@#@存款证明里的金额,最@#@ 好能涵盖掉整个学习@#@ 阶段,除去了奖学金以外的所有费用。
@#@与申请时的存款证明要求不@#@ 同的是,用于签证的存款@#@ 证明里面的每笔款项还有一定的存期要求,以不低于半年为好。
@#@无@#@ 论是为了申请还是签证使用,存款证明的开取都有一些具体的要求首先,开存款证@#@ 明的时候一般都要求冻结相关账户,留学相关的存款证明冻结期为@#@ 三个月就可以了。
@#@其次,@#@ 其内容必须是中英文的,关于这一点,现在大部分银行都可以直接@#@ 开中英文的存款证明,但@#@ 是有个别银行还是要在开之前,跟工作人员强调一下是用于留学的@#@ 存款证明,需要中英文的。
@#@@#@ 再次,户名开成谁也是大家关心的问题,户名可以是申请人父母的,也可以是申请人自己的。
@#@@#@ 如果户名是父母的话,就需要申请人父母再写一个财力支持信,来@#@ 表明跟申请人的关系。
@#@最@#@ 后,每个银行都会有自己的格式,但是有一点要注意的是,户名必@#@ 须是申请人或者父母的英@#@ 文名字的,而不能是其账户号。
@#@另外,有的时候也会存在需要多个@#@ 银行一起出具存款证明的@#@ 情况,所以存款证明也可以是两三个银行组合的,比如一份农业银@#@ 行的,一份工商银行的,@#@ 一起提交给一个学校,或者用于签证,这样也是可以的但是户名最@#@ 好一致。
@#@每个银行都有自己开具存款证明的格式,但是基本的内容@#@ 是一样的,如下例存款证明certificateofdeposit开立日期@#@ 存款证明代码兹证明________年_____月_____日先生/女士在我行存款如下weherebycertifythat@#@ on______________(yyyy/mm/dd)mr/mrs/ms_______________has@#@ depositaccountswithxxxxxxbankofchinaasfollows:
@#@该存款证明有效期截止到_______年_____月_____日。
@#@thevalidityofthiscertificateshallbegoodtill_____________(yyyy/mm/dd).中国xxxxxxx银行xxxxxx分行xxxxxxxxbankxxxxxxxxxxbranch签发人(issuer):
@#@@#@ 联系电话中行存款证明农行存款证明篇四资金存款证明申请书资金存款证明申请书@#@ 中信银行支行@#@ 我单位(武汉.公司)向贵行申请出具资金存款证明书,证明我单位20年月...@#@ 日在贵行的存款余额。
@#@我公司账号。
@#@此资金存款证明用于办理探矿权申请。
@#@武汉.公司@#@ 201年.月.日篇五银行存款证明很多人问银行开了证明,钱被冻结到开学还用不了怎么办,其实开证明时,有效期限大@#@ 都可以是用户自定的,冻结时间跟有效期一样。
@#@而且即使你冻结时间长,也可以提前解冻。
@#@@#@ 所以对于从给学校的证明到学校寄来i-20,再到最后去签证(大概需要3个月左右),所以建@#@ 议至少冻结3个月,不然万一过期,你还得补开存款证明。
@#@以下是几大银行办理存款证明的大致手续(不排除个别地区个别网点有特殊情况),其它@#@ 银行办理手续大致差不多,请跟各地银行咨询。
@#@中国银行@#@ 开具方法您可持本人有效身份证件、存单(折)到任意联网网点办理。
@#@委托他人代办存@#@ 款证明,受委托人须出示本人和存款人有效身份证件。
@#@@#@ 收费标准每开一张存款证明收取手续费人民币20元。
@#@有效期限@#@ 一般来说,存款证明书的有效期限比较灵活(并不一定是一般说的3@#@ 个月)。
@#@@#@ 客户自订期限,开具存款证明后,银行将对该项存款做冻结处理,@#@ 冻结的时间与存款证明书@#@ 的有效期相同。
@#@@#@ 存款种类只能定期。
@#@其他说明客户要求撤消三个月内不得支取@#@ 的限制时,应交回存款证明原件后,中国银@#@ 行方可为您撤消开证后三个月内不得支取的限制。
@#@中国工商银行@#@ 开具方法凭本人身份证件和工行未被冻结挂失的存款凭证(包括定@#@ 期储蓄存单(折)、活@#@ 期储蓄存折、凭证式国债)。
@#@委托他人代办的,应同时出示代办人的@#@ 身份证件。
@#@收费标准开具个人存款证明书,每份收费20元;@#@提@#@ 前解除止付个人存款,每份收费@#@ 20元。
@#@有效期限工行的证明期限也比较灵活最短一天,最长@#@ 一年,客户自订。
@#@开具存款证@#@ 明后,银行将对该项存款做冻结处理,冻结的时间与存款证明书的@#@ 有效期相同。
@#@存款种类灵活、活期、定期整存整取、存本取息、@#@ 零存整取和国库券帐户均可办理。
@#@其他说明存款证明到期,个人@#@ 存款自动解除支付。
@#@如要求提前解除支付,必须交回存@#@ 款证明、存款证明委托书原件,同时出示原存款凭证,个人身份证@#@ 件并填写个人存款提前解@#@ 除支付委托书。
@#@@#@ 中国农业银行开具方法申请人应携带本人有效身份证明、存单、存折、银行卡、国债凭证,到任何@#@ 一家农行办理该业务的网点,填写“中国农业银行存款证明申请书”。
@#@如本人因故无法前来,@#@ 也可授权他人代为办理此项业务。
@#@代理人除携带以上规定的文件外,还应持授权人的授权书@#@ 和代理人本人的有效身份证明。
@#@收费标准申请人在同一储蓄网点、不同币种的若干账户存款可根据要求出具相应份数@#@ 的存款证明书,每份存款证明书收取手续费人民币20元。
@#@有效期限银行开具存款证明书的日期为客户办理此项业务的日期,申请@#@ 开立存款证明@#@ 书所涉及的存款的止付截止日期由申请人决定,并由申请人在申请@#@ 书上注明,如填写的日期@#@ 为当日,则截止日为开证当日。
@#@存款种类用于办理存款证明书业@#@ 务的存单为客户本人在中国农业银行分行各网点、机@#@ 构的本、外币定、活期存单、存折,各类银行卡内的存款(金穗国际@#@ 借记卡除外),凭证式国@#@ 债均可以办理存款证明。
@#@@#@ 其他说明客户在存款证明书止付期未到前要提取存款,必须先将@#@ 存款证明书所有正本@#@ 交回银行,办理撤消存款证明书手续。
@#@中国建设银行开具方法@#@ 申请人要求出具个人存款证明只能在原开户储蓄网点提出申请,经@#@ 办人员应@#@ 认真审查申请人有效身份证明原件及其在建设银行的储蓄存款凭证(包括存单、折、卡)原件@#@ 等有关资料。
@#@个人存款证明可由申请人以外的其他人(以下称代理人)代为办理和领取。
@#@代理@#@ 人代为办理个人存款证明或领取存款证明书时,须出具申请人及代@#@ 理人的有效身份证件原件。
@#@收费标准设银行对外出具存款证明书,不论金额大小,每笔业务收取手续费人民币20@#@ 元整,在手续费科目核算。
@#@@#@ 1、当您申请的“个人存款证明书”的存款金额在人民币10万元以下(或外币折合10万@#@ 元以下人民币)时,只要您交20元人民币,在没有特殊情况下,当@#@ 天即可拿到“中国建设银@#@ 行个人存款证明书”。
@#@@#@ 2、当您申请的“个人存款证明书”的存款金额在人民币10万元以上(或外币折合10万@#@ 元人民币以上)时,只要您交20元人民币,在没有特殊情况下,在@#@ 我行的两个工作日后,即@#@ 可持“个人存款证明申请书”第二联到该储蓄网点领取“中国建设银行@#@ 个人存款证明书”。
@#@@#@ 【篇二银行存款证明办理参考】@#@ 银行存款证明办理参考@#@ 银行存款证明是证明存款人在银行有在以后某个时点前不可动用的@#@ 存款余额。
@#@@#@ 金额在30-50万人民币之间;@#@@#@ 出具存款证明的时间在2014年2月份,有效期需到2014年8月底;@#@@#@ 主要用于申请时办理美国移民局签发的i-20和美国领事馆的签证;@#@@#@ 中国银行建设银行工商渣打中信包括邮政储蓄均可办理;@#@@#@ 存款证明上的名字父母亲任一方或学生本人姓名均可;@#@@#@ 以下附各银行存款证明开具手续(仅供参考,以各银行实际办理业@#@ 务为准)@#@ 中国银行@#@ 开具方法您可持本人有效身份证件、存单(折)到到任意联网网点办理。
@#@委托他人代办存款证明,受委托人须出示本人和存款人有效身@#@ 份证件。
@#@@#@ 收费标准每开一张存款证明收取手续费人民币20元。
@#@@#@ 有效期限建议学生准备的存款证明有效期在2014年2-8月之间,开具存款证明后,银行将对该项存款做冻结处理,冻结的时间与存@#@ 款证明书的有效期相同。
@#@@#@ 存款种类只能定期。
@#@其他说明交回存款证明原件即可取消冻结,可在办理完签证后解冻。
@#@@#@ 中国工商银行@#@ 开具方法凭本人身份证件和工行未被冻结挂失的存款凭证(包括定@#@ 期储蓄存单(折)、活期储蓄存折、凭证式国债)。
@#@委托他人代办的,@#@ 应同时出示代办人的身份证件。
@#@@#@ 收费标准开具个人存款证明书,每份收费20元;@#@提前解除止付个@#@ 人存款,每份收费20元。
@#@有效期限工行的证明期限也比较灵活最短一天,最长一年,客户自订(建议学生准备的存款证明有效期@#@ 在2014年2-8月之间)。
@#@开具存款证明后,银行将对该项存款做冻@#@ 结处理,冻结的时间与存款证明书的有效期相同。
@#@@#@ 存款种类灵活活期、定期整存整娶存本取息、零存整取和国库@#@ 券帐户均可办理。
@#@@#@ 其他说明存款证明到期,个人存款自动解除支付。
@#@如要求提前解@#@ 除支付,必须交回存款证明、存款证明委托书原件,同时出示原存@#@ 款凭证,个人身份证件并填写个人存款提前解除支付委托书。
@#@中国@#@ 农业银行@#@ 开具方法申请人应携带本人有效身份证明、存单、存折、银行卡、国债凭证,到任何一家农行办理该业务的网点,填写“中国农业银行@#@ 存款证明申请书”。
@#@如本人因故无法前来,也可授权他人代为办理此@#@ 项业务。
@#@代理人除携带以上规定的文件外,还应持授权人的授权书@#@ 和代理人本人的有效身份证明。
@#@@#@ 收费标准申请人在同一储蓄网点、不同币种的若干帐户存款可根@#@ 据要求出具相应份数的存款证明书,每份存款证明书收取手续费人@#@ 民币20元。
@#@@#@ 有效期限银行开具存款证明书的日期为客户办理此项业务的日期,申请开立存款证明书所涉及的存款的止付截止日期由申请人决定,@#@ 并由申请人在申请书上注明,如填写的日期为当日,则截止日为开@#@ 证当日。
@#@(建议学生准备的存款证明有效期在2014年2-8月之间)@#@ 存款种类用于办理存款证明书业务的存单为客户本人在中国农业@#@ 银行分行各网点、机构的本、外币定、活期存单、存折,各类银行@#@ 卡内的存款(金穗国际借记卡除外),凭证式国债均可以办理存款证明。
@#@@#@ 其他说明客户在存款证明书止付期未到前要提取存款,必须先将@#@ 存款证明书所有正本交回银行,办理撤消存款证明书手续。
@#@@#@ 中国建设银行@#@ 开具方法申请人要求出具个人存款证明只能在原开户储蓄网点提@#@ 出申请,经办人员应认真审查申请人有效身份证明原件及其在建设@#@ 银行的储蓄存款凭证(包括存单、折、卡)原件等有关资料。
@#@个人存款@#@ 证明可由申请人以外的其他人(以下称代理人)代为办理和领龋代理人代为办理个人存款证明或领取存款证明书时,须出具申请人及代理人的有效身份证件原件。
@#@@#@ 收费标准设银行对外出具存款证明书,不论金额大小,每笔业务收取手续费人民币20元整,在手续费科目核算。
@#@@#@ 1、当您申请的“个人存款证明书”的存款金额在人民币10万元以下(或外币折合10万元以下人民币)时,只要您交20元人民币,在没有特殊情况下,当天即可拿到“中国建设银行个人存款证明书”。
@#@@#@ 2、当您申请的“个人存款证明书”的存款金额在人民币10万元以上(或外币折合10万元人民币以上)时,只要您交20元人民币,在没有特殊情况下,在两个工作日后,即可持“个人存款证明申请书”第二联到该储蓄网点领劝中国建设银行个人存款证明书”。
@#@@#@ 存款种类建行可办理个人存款证明的储蓄存款凭证必须是符合法律规定的建设银行本外币储蓄存单、存折及储蓄卡。
@#@个人存款证明分为个人时点存款证明和个人时段存款证明@#@ -个人时点存款证明是指证明存款人某一时点在建行存款情况的书面文件,办理个人时点存款证明的您须在建行存有活期存款或定期存款。
@#@@#@ -个人时段存款证明是指证明存款人某一时段在建行存款情况的书面文件。
@#@办理个人时段存款证明的您须在建行存有定期存款(如系活期存款则须转为定期存款)。
@#@@#@ 有效期限在存款证明证明的存款起止日期内,与存款证明相对应的定期存款不得提前支取(您在存款证明证明的存款起止日期内退回存款证明原件除外)。
@#@@#@ 招商银行@#@ 开具方法您须持一卡-通或存折、存单以及本人身份证明(代办人还须同时出具代理人身份证明)到开户地同城任一招行网点,填写“招商银行开具存款证明申请书”办理。
@#@@#@ 收费标准20元/份。
@#@@#@ 存款种类存款证明书包含多种存款类别除经冻结的存款外,储户对在我行存入的各储种、各币种的记名式存款均可要求申请开具存款证明书。
@#@@#@ 有效期限时段选择灵活网点可根据储户的需要,为储户开具任一时点和时段的存款证明@#@ 【篇三银行存款证明】@#@ 美国留学存款证明格式与要求@#@ 【导读】存款证明作为美国申请材料和签证材料中的一部分,其重要程度虽然不能跟gt成绩、文书等相提并@#@ 论,但是,如果处理不好跟存款证明相关的一些细节,也会给申请人的申请和签证带来很多不必要的麻烦。
@#@首先,存款证明对于申请美国的学校也是必需的,很多学校在申...@#@ 存款证明作为美国申请材料和签证材料中的一部分,其重要程度虽然不能跟gt成绩、文书等相提并论,但是,如果处理不好跟存款证明相关的一些细节,也会给申请人的申请和签证带来很多不必要的麻烦。
@#@@#@ 首先,存款证明对于申请美国的学校也是必需的,很多学校在申请材料清单里会明确的标出。
@#@存款证明虽然不能使你的申请更有竞争力,但是它确实学校发出i-20是所必需的材料。
@#@所以,申请的时候就需要每个学校准备一份存款证明原件,其上面的金额以涵盖掉第一年的全部费用为好。
@#@@#@ 对于签证来说,存款证明则更必不可少的。
@#@存款证明里的金额,最@#@ 好能涵盖掉整个学习阶段,除去了奖学金以外的所有费用。
@#@与申请@#@ 时的存款证明要求不同的是,用于签证的存款证明里面的每笔款项@#@ 还有一定的存期要求,以不低于半年为好。
@#@@#@ 无论是为了申请还是签证使用,存款证明的开取都有一些具体的要求首先,开存款证明的时候一般都要求冻结相关账户,留学相关@#@ 的存款证明冻结期为三个月就可以了。
@#@其次,其内容必须是中英文的,关于这一点,现在大部分银行都可以直接开中英文的存款证明,但是有个别银行还是要在开之前,跟工作人员强调一下是用于留学@#@ 的存款证明,需要中英文的。
@#@再次,户名开成谁也是大家关心的问题,户名可以是申请人父母的,也可以是申请人自己的。
@#@如果户名@#@ 是父母的话,就需要申请人父母再写一个财力支持信,来表明跟申@#@ 请人的关系。
@#@最后,每个银行都会有自己的格式,但是有一点要注@#@ 意的是,户名必须是申请人或者父母的英文名字的,而不能是其账@#@ 户号。
@#@另外,有的时候也会存在需要多个银行一起出具存款证明的@#@ 情况,所以存款证明也可以是两三个银行组合的,比如一份农业银@#@ 行的,一份工商银行的,一起提交给一个学校,或者用于签证,这@#@ 样也是可以的但是户名最好一致。
@#@@#@ 每个银行都有自己开具存款证明的格式,但是基本的内容是一样的,如下例@#@ 存款证明@#@ certificateofdeposit@#@ 开立日期@#@ 存款证明代码@#@ 兹证明________年_____月_____日先生/女士在我行存款如下@#@ weherebycertifythat@#@ on______________(yyyy/mm/dd)mr/mrs/ms_______________hasdepositaccountswithxxxxxxbankofchinaasfollows:
@#@@#@ thevalidityofthiscertificateshallbegood@#@ till_____________(yyyy/mm/dd).@#@ 中国xxxxxxx银行xxxxxx分行xxxxxxxxbankxxxxxxxxxxbranch@#@ 签发人(issuer):
@#@@#@ 联系电话@#@ 中行存款证明@#@ 农行存款证明@#@ @#@@#@";i:
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"工艺生产技术@#@工艺生产技术@#@第一节生产原理@#@
(一)氧化反映机理@#@乙烯氧化进程,按氧化程度可分为选择氧化(部份氧化)和深度氧化(完全氧化)两种情形,乙烯分子中碳-碳双键〈C=C〉具有突出的反映活性,在必然条件下可实现碳-碳双键选择性氧化,生成环氧乙烷。
@#@但在通常的氧化条件下,乙烯的分子骨架容易被破坏,而发生深度氧化生成二氧化碳和水。
@#@为使乙烯氧化反映尽可能的约束在生成目的产物——环氧乙烷的方向上,目前工业上乙烯直接氧化生成EO的最佳催化剂均采用银催化剂。
@#@@#@在银催化剂作用下的反映方程式如下:
@#@@#@Ag催化剂@#@C2H4+1/2O2————→CH2——CH2+mol
(1)@#@╲╱@#@O@#@另外,乙烯直接氧化还有副产物生成,其中C02和水最多。
@#@实验已证明这些副产物以两条不同的线路生成的。
@#@第一,乙烯直接氧化生成CO2和水并伴随着许多寿命极短的部份氧化中间产物:
@#@@#@C2H4+302—→CO2十2H2O+320KCal/mol
(2)@#@这一反映用氯化物来加以抑制,该氯化物为催化剂抑制剂即1,2-二氯乙烷(EDC),EO自身有也必然的阻止进一步氧化的能力。
@#@@#@C2H4+3O2→CH3CHO(3)@#@C2H4+O2→2CH2O(4)@#@在反映进程中如有碱金属或碱土金属存在时,将催化这一反映。
@#@@#@C02还由EO氧化而得,这时它第一被异构为乙醛,然后专门快被氧化为C02和H20。
@#@反映速度由EO异构化控制。
@#@@#@CH2——CH2→CH3-CHO(5)@#@╲╱@#@O@#@CH3CHO+5/2O2→2CO2+2H2O(6)@#@反映器副产物中除C02和H20之外还有微量的乙醛和甲醛。
@#@它们在精制单元中从EO和EG中分离掉,以上氧化反映均是放热反映。
@#@@#@
(二)二氧化碳脱除机理@#@本装置采用碳酸盐溶液吸收CO2,以脱除氧化反映的副产物CO2,此吸收为化学吸收。
@#@@#@K2C03+CO2+H2O→2KHC03+mol@#@应分五步进行:
@#@@#@H2O===H++OH-
(1)@#@K2C03===C032-+2K+
(2)@#@H++C032-===HC03-`(3)@#@K++HC03-===KHC03(4)@#@CO2+OH-===HC03-(5)@#@速度由第五步控制,在接近大气压下,用蒸汽汽提富碳酸盐液,将CO2从系统中解析出来,排至大气。
@#@@#@KHCO3→K2C03+C02十H2O@#@(三)环氧乙烷加压水合反映机理@#@本装置在绝热管式反映器中,EO与水按必然比例,在高温、高压下非催化剂水合反映生成乙二醇,由于EO也可与乙二醇及其较高级的同系物发生系列副反映,因此致使二乙二醇、三乙二醇等副产品产生。
@#@反映方程式如下:
@#@@#@CH2——CH2+H2O一→CH2OHCH2OH(MEG)+22KCal/mol@#@╲╱@#@O@#@HOCH2CH2OH+CH2——CH2一→HOCH2CH20CH2CH2OH(DEG)+25KCal/mol@#@╲╱@#@O@#@DEG+CH2——CH2一→HOCH2CH20CH2CH20CH2CH2OH+2525KCal/mo1@#@╲╱@#@O@#@以上反映和副反映均是放热的。
@#@而且反映是同时发生的,生成各级乙二醇比例大体上取决于反映器中水和EO的初步比例,很小程度取决于原料中乙二醇含量的多少。
@#@@#@被选取反映器中水与EO重量比为:
@#@1时,可取得%(Wt)的一乙二醇。
@#@@#@第二节工艺流程@#@
(一)EO反映部份(100#单元)@#@一、循环气系统@#@从200#来的循环气第一与新鲜乙烯、甲烷混合,然后进入氧气混合喷嘴M-101,氧气在这里加入循环气中。
@#@@#@混合喷嘴确保在安全、可控条件下使氧气与循环气达到充分的混合,补充抑制剂后,反映器进料气体在E101中被EO反映产品气体从77(78)℃加热到148(152)℃。
@#@@#@被预热的反映器进料气体进入列管式EO反映器(R-101),在反映器中,乙烯和氧气在银催化剂床层上进行反映,主要生成E0;@#@副产品有二氧化碳、水和微量的醛类。
@#@离开反映器的产品气体温度为234(282)℃。
@#@@#@反映产品气体通过三次冷却。
@#@@#@在产品第一冷却器(E-102)中,通过产生中压蒸汽,反映产品气体被冷却到202(207)℃,在进料/产品换热器(E-101)中被冷却到138℃,在产品第二冷却器(E-203)中被进一步冷却到51(53)℃。
@#@@#@循环气量取决于气时空速(GHSV),以取得最大EO反映器收率/转化率。
@#@循环气的量在催化剂初期(SOC)与催化剂末期(EOC)的不同相对较小(SOC160853kg/hr,EOC161356kg/hr)。
@#@@#@二、乙烯进料@#@为确保催化剂利用寿命,硫含量要小于,为知足那个条件,用装有活性碳的脱硫床来脱除硫。
@#@用在线分析仪持续测量烃类进料中的硫含量。
@#@@#@脱硫床下游设有乙烯过滤器(S-102),以避免固体颗粒(铁锈、铁屑、碳粉)进入循环气管道。
@#@@#@一旦氧气进料停止,乙烯和甲烷进料自动切断。
@#@若是乙烯进料压力太低(不能直接进入循环气),或被污染(如混进甲醇、硫),就会被送到循环紧缩机(K201)或CO2吸收器中。
@#@@#@[为保证乙烯进料温度恒定,增设乙烯加热器El001,保证乙烯进料温度在20~30℃。
@#@]@#@三、氧气进料和混合系统@#@界区(空分)来的氧在与循环气混合前,通过滤器(S-101)除掉固体颗粒。
@#@@#@为避免氧气浓度超出爆炸极限,对该工序要随时随地进行测量,但是在氧气喷嘴处无法实现。
@#@在氧气混合喷嘴处,氧气浓度散布在100%到10%之间不等(EOC时的EO反映器进料数据)。
@#@@#@[在氧气混合喷嘴处,氧气浓度要从100%降到8%左右。
@#@]@#@氧气混合配有自动装置,可自动切断、放空和氮气吹扫。
@#@这些设备确保在反映器停车和异样情形下氧气不泄漏到装置中。
@#@@#@氧气停车系统动作时两个快速关闭阀和流量控制阀关闭。
@#@只要快速关闭阀一关闭,两个自动放空阀就会打开,把控制阀和快速关闭阀之间的氧气放空。
@#@@#@高纯度氮气在这些阀门的下游引进管中,以吹扫连接混合喷嘴的管线,避免形成爆炸性混合物。
@#@@#@在系统通氧前,混合喷嘴必需用氮气吹扫。
@#@从安全方面考虑,为避免烃类化合物倒流,氮气必需持续吹扫混合喷嘴,直到氧气流量持续而且稳固。
@#@@#@如有异样情形发生,控制系统就会自动切断氧气进料。
@#@这些异样情形可能是反映器失控,或开车时参数波动,和其它潜在的危险因素包括:
@#@流量、温度、气体浓度,和lOO#和200#的液位达到极限值。
@#@@#@氧气混合喷嘴(M-101)@#@这种特殊结构的氧气混合喷嘴,可使氧气只需很短的管道就可以快速地稀释,配有一些测量仪避免形成火源,确保混合进程安全进行。
@#@@#@通过两种气流的压力和流速的适当平衡实现了快速混归并避免烃类气体进入氧气管线。
@#@用两个不同直径的同心喷射器(置于管中象面包圈)把氧气注入烃气流中。
@#@为使流速、压力散布均匀,上、下游各要安装一段直管,管长最小是管径的10倍,如此使开、停车期间需要的吹扫气流量最小。
@#@@#@混合喷嘴要安装在装置外围,远离主要设备/管道系统,以避免着火对临近管线、设备等造成冲击。
@#@喷嘴要水平安装,周围有混凝土墙保护。
@#@@#@四、氮气吹扫系统@#@从界区来的氮气压力为O.6Mpa(G),通过氮气紧缩机(K-101)增压到后用于氧气停车系统。
@#@氮气通过一个避免返回系统和氮气分离罐(V-104)后用于其它方面。
@#@氮气总管压力为(G)。
@#@@#@开、停车所用的氮气有三个不同作用的贮罐。
@#@@#@氮气缓冲罐(V-101)在5秒中内提供的流量至少是环状喷嘴及吹扫的氧气管道体积的二倍,压力为,体积为。
@#@@#@停车用氮气贮罐(V102)无需从头起动氮气紧缩机就可在2分钟内充满V-101,知足至少二次持续停车的需要。
@#@@#@开车用氮气贮罐(V-103)提供的开车吹扫用氮气的设计流量可持续20分钟达到15%的DOF(在EOC时,氧气设计流量)。
@#@开车进程中,如还需要更多的氮气就要持续起动氮气紧缩机。
@#@@#@氮气紧缩机K101的总能力是DOF的15%。
@#@@#@五、致稳剂甲烷@#@甲烷作为致稳剂加到循环气中,甲烷的作用优于氮气,它可使爆炸极限提高及反映器入口氧浓度提高。
@#@@#@甲烷在脱硫床(V-107)上游加到乙烯进料管道中。
@#@离开脱硫床的甲烷中硫含量不能超过。
@#@硫含量通过在线分析仪进行持续监测。
@#@@#@甲烷加入量的设计值最大可达SOC的200%,确保开车时能够快速充入循环气中。
@#@@#@六、催化剂抑制剂系统@#@为取得最佳的EO产率,必需利用抑制剂来抑制乙烯完全氧化生成二氧化碳的反映。
@#@利用二氯乙烷(DCE)作抑制剂。
@#@@#@抑制剂在进料/产品换热器(E-101)之前加入反映器进料管道中。
@#@添加量是按照单程实验装置而定的,每百万mole的反映器进料气加4mole的DCE。
@#@工业最佳操作低至每百万mole进料气加mole的DCE,因为大量的衍生氯化物经尾气紧缩机进行循环。
@#@工艺设计的纯EDC补加速度为hr到hr(利用S-859催化剂)。
@#@@#@抑制剂加料罐(V105)容积为,由Vl02罐氮气充压,以保证持续加料。
@#@氧气混合站联锁系统发生联锁,可当即停止DCE加料。
@#@@#@七、EO反映器进料/产品热互换器系统@#@该系统包括E101、E102、E203。
@#@在进料/产品换热器E101中,反映器进料气体从77(78℃)预热到148(152)℃,而反映器产品气体则从202(207)℃冷却到135(138)℃;@#@在产品第一冷却器E102中,反映器出口气体从234(282)℃(利用S-859催化剂)冷却到202(207)℃,同时产生(G)的蒸汽。
@#@@#@在产品第二冷却器E203,反映器产品气体被离开C203的富吸收液从135(138)℃冷却到51(53)℃。
@#@@#@对易发生冷凝的气体管线要注意侵蚀的发生,因此,尽可能减少滞流管线的数量,从而最大限度的降低凝液的沉积,避免形成火源。
@#@@#@反映器的旁路阀和反映器的出入口气动切断阀可使EO反映器与循环气快速隔离(以保护催化剂)。
@#@@#@上述热互换器按催化剂末期工况设计。
@#@@#@八、EO反映器系统@#@正常操作@#@正常操作时,壳程的水被加热蒸发,蒸汽在壳层上升,一部份蒸汽在顶部使进料气体预热而本身冷凝下来;@#@离开反映器壳程的蒸汽带有大量液体,在V110罐中夹带的液体与蒸汽分离并与补充水混合后回到反映器壳程。
@#@离开汽包的蒸汽经压力控制送到后面的用户,用蒸汽的压力来控制反映器的温度。
@#@@#@进入反映器顶部的进料气体温度正常情形为148(152)℃,被反映器内预热部份加热到与壳程水温度差2℃,然后进入催化剂床层,在催化剂床层上发生放热反映,使催化剂与临近冷却水的最大温度差(PTD)达到10~15℃。
@#@催化剂初期最大温差在催化剂床层的2-4米处(从管子顶端算起米处)。
@#@随着催化剂的老化,PTD的位置向床层的下部转移,PTD值也缓慢增加;@#@氧气转化率提高,也会致使PTD值增加。
@#@@#@气体温度用装在催化剂管子中心部位的热电偶测量,冷却水温度用插在未装催化剂的、带孔的反映管内的热电偶测量。
@#@这些测量温度有一部份被持续记录下来。
@#@建议记录温度范围180-320℃。
@#@@#@反映气体和冷却水的局部温差,由反映程度和反映物与冷却水之间的传热速度决定。
@#@反映程度或转化率,是通过调节反映器蒸汽包的压力进而改变冷却水温度控制的。
@#@设计转化率要求的冷却水温度由进料组成、空速、抑制剂添加量及催化剂活性等几个因素决定,一般情形下215-265℃。
@#@@#@虽然气体温度比冷却水温度高很多,管壁温度却接近于冷却水的温度,这是因为管壁与冷却水之间的传热系数很高。
@#@冷却水侧的传热系数通常超出8000kwm2℃,而气体侧的传热系数只有500-700kwm2℃。
@#@据估算,管壁与冷却水之间的纵向平均温差为3-4℃(预热部份管壁温度比冷却水温度低,预热部份的纵向平均温差不超过1℃)。
@#@@#@EO反映器R-101@#@EO反映器结构象一个大的固定的管板式换热器,内径3450mm,有3260根装有催化剂的管子,每根管子外径,壁厚,长12190mm。
@#@壳程里的冷却水移走大部份的反映热,并把进料气体预热到反映温度。
@#@@#@反映器直径大约3500mm,内有20根测催化剂温度的热电偶套管,4根测量冷却水温度的热电偶套管,每一个测量催化剂温度的热电偶套管装有5个热电偶。
@#@每一根测量冷却水温度的热电偶套管也装有5个热电偶,这四根管子上有孔,但与气体接触的一端是密封的。
@#@@#@催化剂管子装有惰性填料及催化剂,如下所示。
@#@@#@每一个填充床的长度填料@#@上部1220mm(大约)顶部为惰性球@#@下部10670mmshellEO催化剂S-859@#@催化剂管子上面的惰性球用来预热反映器进料气体,把它加热到略低于冷却水的温度。
@#@@#@通过省略管子排列(?
@#@``````````````````````````)提供流路通道,帮忙流量散布。
@#@壳程挡板给管子提供中间支撑,但要对轴向的两相流动阻力最小。
@#@@#@将相同距离的条状挡板做成10排,每排6块,宽度相等,呈30°@#@倾斜。
@#@相邻排之间反向倾斜排列。
@#@这种排列方式是为了避免壳程内部形成气囊进而造成局部过热或管子内部反映失控。
@#@@#@靠近壳壁的挡板与壳之间的公称间隙至少要有38mm,便于释放蒸汽。
@#@挡板要从反映器开始向上倾斜,利于挡板下面产生的蒸汽上升。
@#@@#@每个流道的结尾留有观察孔(手孔)。
@#@@#@@#@九、反映条件及控制@#@反映条件@#@典型的环氧乙烷装置的转化率范围是进入反映器的乙烯的7-12%,氧气的30-52。
@#@参与反映的乙烯,超过四分之三生成了目的产物环氧乙烷,其余的生成了二氧化碳、水、微量的乙醛(ACH)及甲醛。
@#@为了设计,假设反映产物气流中醛的总量为moleEO,实际生产中一般低于该值。
@#@对于必然产率和转化率,按照用户的设计进料组成制定物料平衡。
@#@成立物料平衡时,假定在选定的反映条件下,甲烷、乙烷、氮气和氩气都不参与反映。
@#@氩气通过放空从循环系统中脱除。
@#@@#@随着产率(kgEO/)的提高,乙烯生成EO的选择性就会下降。
@#@@#@在实验装置操作中,以单程反映计,当氯乙烯单体(VCM)的补充量为反映进料量的5-15ppm时,可取得最佳的产率。
@#@@#@但是在工业化生产中,大多数的有机氯化物残留在循环气中,所需的DCE的补充量很少,相对于总进料量和所用的抑制剂来讲,只需mol。
@#@@#@装置设计的最佳化是由运算机依照催化剂平均活性/选择性完成的。
@#@降低氧气的转化率,能够提高选择性,但低转化率带来的投资和操作本钱的增加会抵消节省乙烯带来的经济效益。
@#@@#@加到反映器进料中的甲烷,相对于氮气和氩气,能够提高爆炸极限,提高氧气的允许利用浓度(允许较低的氧气转化率)。
@#@@#@乙烷不参与反映,它能够降低反映的选择性,这可能是由于乙烷与催化剂抑制剂发生了彼此影响。
@#@@#@@#@GHSV=@#@催化剂床层整体积(未对床层间隙做修正)@#@气体通过催化剂床层的压力降可按照下列方程进行估算:
@#@@#@P=*(Lc+)/(P*MolWt)*@#@其中:
@#@@#@P=压力降,KPa@#@Lc=催化剂床层的高度,m@#@Lp=惰性球的高度,m@#@P=反映器入口的绝对压力,MPa@#@MolWt=反映器进料气体的分子量,@#@F=每根管子的进料速度,kg/hr@#@通过壳程水的沸腾将反映热移走,因此壳程是气、液两相混合物。
@#@在反映器壳程底部由于静压力增高,水的沸点比顶部高。
@#@@#@反映控制@#@设计的反映控制系统快速灵敏,能维持所需的操作条件。
@#@冷却水的温度由冷却水的蒸汽压决定,压力控制是通过压力控制器操纵高压蒸汽罐管线上的阀门来实现的。
@#@因此冷却水的温度通过调节反映器壳程的压力来控制。
@#@冷却水的温度控制转化率,加上气体进料速度和产率,能够肯定放热的速度。
@#@设计转化率所需的冷却水温度低于可造成失控反映(氧气全数转化成了二氧化碳和水)的冷却水温度5-15℃。
@#@@#@最大温差(PTD)是在相同管深处催化剂与冷却水温差的最大值。
@#@对新催化剂在设计转化率的条件下PTD为5-10℃。
@#@催化剂利用一段时刻后,为维持转化率就要提高冷却水的温度,PTD的位置就要下移。
@#@@#@在反映器中,管子的预热段气体温度会迅速升高,管外蒸汽冷凝,释放的显热用来加热气体。
@#@在管子的反映区,最初的温升速度主要依托催化剂的活性。
@#@后来的温度散布是由于氧浓度的降低和由壳程静水压造成的冷却水温度的提高而决定的。
@#@@#@每一个催化剂管中的热电偶套管装有5个热电偶。
@#@若是任一温度超过设定值(如超出最高正常温度20℃),就表明反映正在失控或已经失控。
@#@@#@当反映失控时,必需通过快速切断阀当即切断氧气进料。
@#@@#@反映失控不必然都致使不安全,但失控区域EO的产率为零,继续操作只能是浪费。
@#@短时刻的失控可造成局部催化剂失活,长时刻的失控会对催化剂造成永久损害。
@#@虽然有几根装填不良的管子可在失控条件下持续操作,但决不允许发生持续的飞温。
@#@@#@下列反映条件为最佳设计值:
@#@@#@EO反映设计条件@#@初期末期@#@乙烯转化率%@#@氧气转化率%@#@进料氧浓度%mol@#@EO的收率%@#@空速40033998@#@单管流量kg/hr@#@入口压力Pa@#@出口压力Pa@#@入口氧爆炸极限%mol@#@出口氧爆炸极限%mol@#@十、催化剂性能随时刻的转变@#@ShellS-859催化剂活性很高。
@#@但活性一样会逐渐降低。
@#@活性降低是由于进料中的杂质和银在催化剂表面上烧结造成的。
@#@由于进料杂质含量和操作的严格程度不同,催化剂活性下降速度会明显不同。
@#@@#@将进料气中微量的硫、醛及重氯化物脱除,有利于延长催化剂的利用寿命。
@#@要对催化剂性能进行严格的技术监督。
@#@@#@物料平衡中所示的设计性能是针对初期和末期条件的。
@#@反映速度和热量传递释放能力是按苛刻操作条件设计的,表示老化催化剂的活性及产率。
@#@@#@随着活性下降、收率降低,冷却水温度和压力要相应提高。
@#@在催化剂整个利用周期内,冷却水温度可能会升高50℃。
@#@@#@十一、产汽系统和冷却系统@#@高压蒸汽(20K)@#@反映放出的热量是利用壳程的蒸汽移走的。
@#@正常情形冷却系统靠热虹吸原理工作,从汽包V-110来的水经环状总管和分派支管进入反映器壳程底部,蒸汽/冷凝液一样通过一个环状带有分支的出口系统离开反映器壳程,回到汽包,和190℃的补充水混合。
@#@@#@为确保虹吸操作的稳固性,汽包中的最低液位也要高出反映器底部管板15m。
@#@从汽包到相应环管的水管为10"@#@,去汽包的两根蒸汽管为8"@#@。
@#@在催化剂的利用寿命内,回汽包的管线中蒸汽占4-6%。
@#@@#@在V101和R101壳程间的水管装有蝶阀和阿纽巴流量计,用来控制热虹吸管路。
@#@@#@蒸汽系统的压力是工艺进程的一个重要参数,因为它决定温度、产率和EO反映的选择性。
@#@@#@冷却水系统的设备和仪表能在催化剂初期和末期的压力范围内()正常工作。
@#@高压蒸汽包的产汽率在前期(16044kg/hr)和后期(19378kg/hr)之间转变。
@#@@#@反映器蒸汽包V-110的容积是依照20分钟不加补充水仍有蒸汽产生设计的。
@#@汽包液位低会引发氧气系统联锁停车。
@#@@#@汽包液位是由三冲量调节系统控制。
@#@汽包液位高出正常值,就打开汽包排放管线上的控制阀。
@#@为确保反映器冷却水质量,要持续向中压蒸汽包V-109溢流,水的补充速度由V109的液位控制。
@#@V-110总管压力太高会引发氧气联锁系统动作,总管的PDZA可避免20K蒸汽管网中的蒸汽串入。
@#@@#@高压蒸气包的补充水(初期16371kg/hr,末期19773kg/hr),在工艺放空炉F-101中从110℃加热到190℃。
@#@为确保供水量,安装了PDZA,当供水压力太低时,可启动备用泵。
@#@@#@为减少反映器及有关设备的侵蚀/堵塞现象,维持水质是相当重要的。
@#@@#@由于不允许加入磷酸盐(可能使催化剂中毒),残留水的硬度会沉积为硬垢,难以去除并降低传热性能。
@#@@#@反映器壳程装有检查孔,便于按期对底部管板和垂直管进行检查。
@#@@#@高压蒸汽产汽系统是按催化剂末期条件设计的。
@#@@#@中压蒸汽(14K)@#@在产品第一冷却器E-102中,通过产生(198℃)的蒸汽,反映产品气体从234(282)℃被冷却到202(207)℃。
@#@从中压汽包V-109来的水在产品第一冷却器的壳程流动,蒸汽/冷凝液离开E-102回到V-109罐。
@#@此系统工作原理为热虹吸原理。
@#@V-109的补充水是从E-403/E-404来的干净冷凝液。
@#@这股冷凝(214℃)在压力下部份闪蒸。
@#@V-109产生的蒸汽引到中压蒸汽管网,多余的干净冷凝液送入V-401。
@#@@#@中压汽包V-109的容积是按反映末期至少20分钟400#不供给补充水仍能产生蒸汽肯定的。
@#@V-109液位太低会引发氧气联锁停车系统动作。
@#@@#@十二、分析系统@#@为确保反映安全最佳操作,需要持续快速地对反映器进料和产品气体进行分析。
@#@分析系统有一个第一快速回路,对气体快速采样,减压后送到分析室,一部份样品经第二回路进分析仪器。
@#@第一回路的尾气经尾气紧缩机(K-301)回收。
@#@若是第一回路的流量太低,氧气联锁系统就会动作。
@#@@#@反映器进料气体取样(在氧气混合喷嘴下游)@#@第一快速回路要在几秒钟之内将样品送到分析室(从氧浓度偏离正常值到最终关闭氧气阀门,总的响应时刻最长为20秒)。
@#@考虑到实际布置及仪器的体积,若是回路管线的尺寸为1/2"@#@,相应气体流量为18kg/hr。
@#@@#@反映器产品气体取样@#@同第一回路的管线直径1/2"@#@一样,要求取样气体流量为18kg/hr,以保证充分响应。
@#@@#@在反映器周围装有下列在线分析仪:
@#@@#@——反映器入口气体氧分析仪,与氧气联锁系统相连,以确保氧气浓度在爆炸极限之内;@#@@#@——反映器出口气体氧分析仪,与氧气联锁系统相连,以确保氧气浓度在爆炸极限之内;@#@@#@——反映器入口/出口备用氧分析仪;@#@@#@——气相色谱仪,可分析六种组分(甲烷、乙烯、乙烷、二氧化碳、氮气、氧气+氩气),可选择分析反映器入口和出口气体。
@#@结果用于计算爆炸极限、计算反映的选择性、CO2脱除部份操作控制及维持循环气系统的最佳浓度。
@#@@#@——反映器出口一氧化碳分析仪,通过反映器出口一氧化碳的浓度,迅速反映是不是发生尾烧;@#@@#@——反映器出口环氧乙烷分析仪,用于计算反映器的选择性;@#@@#@——反映器入口乙烯分析仪,作为趋势记录仪。
@#@进行色谱仪保护时,时刻不超过几个小时,不用停止反映,因为乙烯浓度能够维持所要求的水平。
@#@@#@
(二)CO2脱除及EO吸收(200#单元)@#@一、反映产品冷却和EO吸收@#@反映产品气体通过二次冷却后,温度降到135(138)℃,然后与K-301来的气体混合。
@#@这股气流在产品第二冷却器E-203中,与从EO吸收塔C-203中来的富吸收液进行互换,进一步冷却到51(53)℃;@#@富吸收液从41(42)℃被加热到67(69)℃。
@#@@#@冷却后的反映产品气体进到EO吸收塔C-203(在2000年扩能改造中此塔内件改成规整填料)的急冷部份。
@#@气体中的一些杂质,如少量有机酸、微量分解的抑制剂被碱性急冷循环液吸收(部份EO反映器生成的甲醛也在这里脱除)。
@#@@#@急冷液离开塔釜的温度为47℃。
@#@为脱除反映产品气冷却时产生的水,将一小股物流引到急冷排放解吸塔C-205中,用泵P-205把急冷液打到急冷冷却器E-205,冷却到42℃,再回到EO吸收塔的急冷段。
@#@@#@依托五层减震浮阀塔塔板上的两级热传递实现急冷段的热平衡。
@#@急冷液的循环速度为160m3/hr。
@#@@#@离开急冷段的气体在35℃下用贫吸收液洗涤以回收E0,苛性碱持续加到贫吸收液中维持PH值在~之间,以确保脱除气体中残余的少量酸性化合物。
@#@@#@为保证在有33块塔板(采出板上面)的EO吸收塔中,EO的吸收率达到%(包括急冷排放和乙二醇的生成),吸收剂的流量定为m3/hr(EOC),塔的内径定为3000mm。
@#@系统需要消泡,因此把消泡剂加到贫吸收液中(消泡剂应为无硅的)。
@#@@#@富吸收液从第六层塔板(采出板)引出,温度为41℃。
@#@为避免高压循环气串入压力较低的EO解吸塔,并由此排至大气,在富吸收液管道上安装了一个开关阀,低液位开关会引发此阀动作。
@#@一样,若是进塔的贫吸收液中断,贫吸收液管道上的开关阀亦可通过回流保护系统关闭。
@#@低压差一样会引发氧气停车系统联锁(延时3分钟)。
@#@@#@EO吸收塔的压力,和循环气管道(从反映器进料到循环气体紧缩机入口)的压力是通过排放少量(%)EO吸收塔塔顶气体,从而降低惰性组分含量来控制的。
@#@设计排放速度为299(301)kg";i:
12;s:
18538:
"甘肃省嘉峪关市一中届高三上学期第三次模拟考试化学试题Word版含答案doc@#@嘉峪关市一中2015-2016学年高三第三次模拟考试@#@化学@#@考试时间:
@#@90分钟;@#@命题人:
@#@付剑芸@#@第I卷(选择题)@#@相对原子质量:
@#@氢1碳12氮14氧16钠23镁24铝27铁56铜64银108@#@一、选择题(单项选择题,每小题2分,共50分)@#@1.下列有关化学用语的表示正确的是()@#@A.甲烷分子的球棍模型:
@#@@#@B.HClO的结构式:
@#@H-Cl-O@#@C.质子数为53,中子数为78的碘原子:
@#@@#@D.熔融状态下硫酸氢钾的电离方程式:
@#@KHSO4@#@K++H++SO42-@#@2.已知:
@#@2H2(g)+O2(g)===2H2O(l)ΔH=-571.6kJ·@#@mol-1@#@2CH3OH(l)+3O2(g)===2CO2(g)+4H2O(l)ΔH=-1452kJ·@#@mol-1@#@H+(aq)+OH-(aq)===H2O(l)ΔH=-57.3kJ·@#@mol-1@#@下列说法正确的是()@#@A.H2(g)的燃烧热为571.6kJ·@#@mol-1@#@B.@#@H2SO4(aq)+@#@Ba(OH)2(aq)===@#@BaSO4(s)+H2O(l)ΔH=-57.3kJ·@#@mol-1@#@C.同质量的H2(g)和CH3OH(l)完全燃烧,H2(g)放出的热量多@#@D.3H2(g)+CO2(g)===CH3OH(l)+H2O(l)ΔH=+131.4kJ·@#@mol-1@#@3.短周期主族元素X、Y、Z、W的原子序数依次增大,原子半径:
@#@r(W)>r(Y)>r(Z)>r(X)。
@#@X与W同主族,Z原子最外层电子数是其内层电子总数的3倍,Z原子的核电荷数等于X、Y原子核电荷数之和。
@#@下列说法正确的是()@#@A.元素Z、W的简单离子的电子层结构不同@#@B.元素Y的简单气态氢化物的热稳定性比Z的强@#@C.由X、Y、Z三种元素形成的化合物的水溶液可能呈碱性@#@D.化合物X2Z2与W2Z2所含化学键类型完全相同@#@4.最新报道:
@#@科学家首次用X射线激光技术观察到CO与O在催化剂表面形成化学键的过程。
@#@反应过程的示意图如下:
@#@@#@下列说法正确的是()@#@A.CO和O生成CO2是吸热反应@#@B.在该过程中,CO断键形成C和O@#@C.CO和O生成了具有极性共价键的CO2@#@D.状态Ⅰ→状态Ⅲ表示CO与O2反应的过程@#@5.科技工作者研究出以NH3为燃料,氧气为氧化剂,某固体氧化物为电解质的新型燃料电池(如图所示)。
@#@该固体氧化物电解质的工作温度高达700~900℃,O2-可在该固体氧化物电解质中自由移动,反应生成物均为无毒无害的物质。
@#@下列说法正确的是()@#@A.电极甲为电池正极@#@B.电池总反应为4NH3+5O2=4NO+6H2O@#@C.电池正极反应式为O2+2H2O+4e-=4OH-@#@D.图示中的O2-由电极乙移向电极甲@#@6.某氖原子的质量是ag,12C原子的质量是bg用NA表示阿伏加德罗常数,则以下叙述中错误的是()@#@A.该氖原子的相对原子质量为12a/b@#@B.Wg该氖原子的物质的量为W/aNAmol@#@C.Wg该氖原子所含的质子数为10W/a个@#@D.氖元素的摩尔质量为aNAg/mol@#@7.已知W、X、Y、Z为短周期元素,它们的原子半径依次增大,W与Z、X和Y分别同主族,Y、Z同周期。
@#@Z能与X形成两种常见的离子化合物,离子个数比均为2:
@#@1。
@#@下列说法错误的是()@#@A.Y、Z、X、W的原子序数依次减小@#@B.W与X可形成既含极性共价键又含非极性共价键的化合物@#@C.由W、X、Y、Z四种元素组成的常见化合物一定显酸性@#@D.X的简单氢化物的沸点低于Y的简单氢化物的沸点@#@8.空间实验室“天宫一号”的供电系统中有再生氢氧燃料电池(RFC),RFC是一种将水电解技术与氢氧燃料电池技术相结合的可充电电池。
@#@RFC的工作原理如图所示。
@#@下列有关说法正确的是()@#@A.当有0.1mol电子转移时,a电极产生2.24LH2@#@B.b电极上发生的电极反应式为4H2O+4e-===2H2↑+4OH-@#@C.c电极上进行还原反应,B池中的H+可以通过隔膜进入A池@#@D.d电极上发生的电极反应式为O2+4H++4e-===2H2O@#@9.下列叙述错误的是:
@#@()@#@①热稳定性:
@#@H2O>@#@HF>@#@H2S@#@②熔点:
@#@Al>@#@Na>@#@K@#@③ⅡA族元素的阳离子与上周期稀有气体元素的原子具有相同的核外电子排布@#@④元素周期表中从ⅢB族到ⅡB族10个纵行的元素都是金属元素@#@⑤多电子原子中,在离核较近的区域内运动的电子能量较高@#@⑥已知H2SO4(aq)+2NaOH(aq)=2H2O(l)+Na2SO4(aq)△H=-114.6kJ·@#@mol-1则中和热为57.3kJ·@#@mol-1@#@⑦两个非金属元素原子间只可能形成共价键,而含金属元素的化合物中一定含离子键@#@A.②④⑥B.①⑤⑥C.②③④D.①⑤⑦@#@10.科学家研制出了一种新型的贮氢材料—。
@#@这种镁铝合金的成分可表示为Mg17Al12。
@#@其贮氢和释氢的原理可表示为:
@#@Mg17Al12+17H2@#@17MgH2+12Al下列有关说法正确的是()@#@A.Mg17Al12是离子化合物@#@B.为防止金属氧化,熔炼制备Mg17Al12时通氮气做保护气@#@C.732g的合金能吸收380.8L氢气@#@D.该合金的熔点比镁和铝的熔点低@#@11.元素X~Z是元素周期表中4种主族元素,其性质或结构信息如下表,有关下列元素的描述错误的是()@#@元素@#@X@#@Y@#@W@#@Z@#@相关信息@#@用硫酸处理海藻灰时,可得通常状况下为紫黑色的固体,其制剂可用来消毒@#@工业上在冰晶石存在的条件下,用电解法制取其单质@#@最早是在用氯气处理提取食盐后的盐水母液中发现的,被称作“海洋元素”@#@原子的电子总数是最外层电子数的6倍@#@A.实验室可在海藻灰的浸出液中滴加双氧水来制取元素X的单质@#@B.元素X、Y的单质充分混合后滴加少量水,可看到大量紫色蒸汽生成,说明该反应会放出大量的热@#@C.元素X的气态氢化物的沸点高于元素W的气态氢化物的沸点@#@D.元素Z是一种较活泼的金属元素,可用铝热法从Z的氧化物中制备Z的单质@#@12.已知25℃、101kPa下,下列反应@#@C(石墨)+O2(g)===CO2(g),燃烧1molC(石墨)放热393.51kJ。
@#@@#@C(金刚石)+O2(g)===CO2(g),燃烧1molC(金刚石)放热395.41kJ。
@#@可以得出的结论是()@#@A.金刚石比石墨稳定B.1mol石墨所具有的能量比1mol金刚石低@#@C.金刚石转变成石墨是物理变化D.石墨和金刚石都是碳的同位素@#@13.如右图所示,将铁棒和石墨棒插入盛有饱和NaCl溶液的U型管中。
@#@下列分析正确的是()@#@A.K1闭合,铁棒上发生的反应为2H++2e-→H2↑@#@B.K1闭合,石墨棒周围溶液pH逐渐降低@#@C.K2闭合,铁棒不会被腐蚀,属于外加电流的阴极保护法@#@D.K2闭合,电路中通过0.4NA个电子时,两极共产生4.48L气体@#@14.X、Y、Z、W四种短周期元素,有关数据如下表:
@#@@#@下列叙述正确的是()@#@元素代号@#@X@#@Y@#@Z@#@W@#@原子半径/pm@#@66@#@70@#@143@#@160@#@主要化合价@#@-2@#@+5、+3、-3@#@+3@#@+2@#@A.W和Y形成的化合物中含有离子键和非极性键@#@B.一定条件下,X单质可以将Y单质从其氢化物中置换出来@#@C.Z的最高价氧化物能溶于氨水@#@D.Y的简单气态氢化物的沸点高于X的简单气态氢化物@#@15.下列有关反应能量变化图像的判断错误的是()@#@A.I可表示需加热的放热反应B.Ⅱ可表示需加热的放热反应@#@C.Ⅲ可表示爆炸反应D.Ⅳ可表示酸和碱的中和反应@#@16.下列说法不正确的是()@#@①质子数相同的粒子一定是同种元素@#@②同位素的性质几乎完全相同@#@③质子数相同,电子数也相同的两种粒子,不可能是一种分子和一种离子@#@④电子数相同的粒子不一定是同一种元素@#@⑤一种元素只能有一种质量数@#@⑥某种元素的相对原子质量取整数,就是其质量数@#@A.②③⑤⑥B.①②④⑤C.①②⑤⑥D.③④⑤⑥@#@17.下列有关反应热的叙述中正确的是()@#@①已知2H2(g)+O2(g)===2H2O(g)ΔH=-483.6kJ·@#@mol-1,则氢气的燃烧热为△H=-241.8kJ·@#@mol-1@#@②由单质A转化为单质B是一个吸热过程,由此可知单质B比单质A稳定@#@③X(g)+Y(g)@#@Z(g)+W(s)ΔH>@#@0,恒温恒容条件下达到平衡后加入X,上述反应的ΔH增大@#@④已知:
@#@@#@共价键@#@C—C@#@C===C@#@C—H@#@H—H@#@键能/(kJ·@#@mol-1)@#@348@#@610@#@413@#@436@#@上表数据可以计算出@#@的焓变@#@⑤根据盖斯定律,推知在相同条件下,金刚石或石墨燃烧生成1molCO2固体时,放出的热量相等@#@⑥25℃,101kPa时,1mol碳完全燃烧生成CO2所放出的热量为碳的燃烧热@#@A.①②③④B.③④⑤C.④⑤D.⑥@#@18.太阳能的开发和利用是21世纪一个重要课题。
@#@利用储能介质储存太阳能的原理是:
@#@白天在太阳照射下某种盐熔化,吸收热量,晚间熔盐固化释放出相应的能量,已知数据:
@#@@#@盐@#@熔点(℃)@#@熔化吸热(kJ·@#@mol-1)@#@参考价格(元·@#@t-1)@#@CaCl2·@#@6H2O@#@29.9@#@37.3@#@780~850@#@Na2SO4·@#@10H2O@#@32.4@#@77.0@#@800~900@#@Na2HPO4·@#@12H2O@#@35.1@#@100.1@#@1600~2000@#@Na2S2O3·@#@5H2O@#@45.0@#@49.7@#@1400~1800@#@其中最适宜选用作为储能介质的是()@#@A.CaCl2·@#@6H2OB.Na2SO4·@#@10H2O@#@C.Na2HPO4·@#@12H2OD.Na2S2O3·@#@5H2O@#@19.右图装置中,U型管内为红墨水,a、b试管内分别盛有食盐水和氯化氢溶液,各加入生铁块,放置一段时间。
@#@下列有关描述错误的是()@#@A.生铁块中的碳是原电池的正极@#@B.红墨水柱两边的液面变为左低右高@#@C.两试管中负极电极反应相同@#@D.a试管中发生了吸氧腐蚀,b试管中发生了析氢腐蚀@#@20.微生物电池是指在微生物的作用下将化学能转化为电能的装置,其工作原理如图所示。
@#@下列有关微生物电池的说法错误的是()@#@A.正极反应中有CO2生成@#@B.微生物促进了反应中电子的转移@#@C.质子通过交换膜从负极区移向正极区@#@D.电池总反应为C6H12O6+6O2=6CO2+6H2O@#@21.关于下列各装置图的叙述中,正确的是()@#@A.用装置①精炼铜,则b极为粗铜,电解质溶液为CuSO4溶液@#@B.装置②的总反应是:
@#@Cu+2Fe3+=Cu2++2Fe2+@#@C.装置③中钢闸门应与外接电源的正极相连@#@D.装置④中的铁钉几乎没被腐蚀@#@22.下列图示关系中不正确的是()@#@23.将0.2moLAgNO3、0.4moLCu(NO3)2、0.6moLKCl溶于水,配成100mL的溶液,用石墨做电极电解一段时间后,在一极析出0.3moLCu,此时在另一极收集到气体体积为(标况)()@#@A.4.48LB.5.6LC.6.72LD.7.84L@#@24.以熔融Li2CO3和K2CO3为电解质,天然气经重整催化作用提供反应气的燃料电池如右图。
@#@下列说法正确的是()@#@A.以此电池为电源电解精炼铜,当有0.1mole-转移时,有3.2g铜溶解@#@B.若以甲烷为燃料气时负极电极反应式:
@#@CH4+5O2--8e-=CO32-+2H2O@#@C.该电池使用过程中需补充Li2CO3和K2CO3@#@D.空气极发生的电极反应式为O2+4e-+2CO2===2CO32-@#@25.如图所示,甲池的总反应式为2CH3OH+3O2+4KOH===2K2CO3+6H2O。
@#@@#@下列说法正确的是()@#@A.甲池是电能转化为化学能的装置,乙、丙池是化学能转化为电能的装置@#@B.甲池通入CH3OH的电极反应式为CH3OH-6e-+2H2O===CO32-+8H+@#@C.反应一段时间后,向乙池中加入一定量Cu(OH)2固体,能使CuSO4溶液恢复到原浓度@#@D.甲池中消耗280mL(标准状况下)O2,此时丙池中理论上产生1.45g固体@#@第II卷(非选择题,共50分)@#@二、填空题(本题四个小题,共50分)@#@26.(10分)Ⅰ.
(1)P2O5是非氧化性干燥剂,下列气体不能用浓硫酸干燥,可用P2O5干燥的是______@#@a.NH3b.HIc.SO2d.CO2@#@
(2)工业生产甲醇的常用方法是:
@#@CO(g)+2H2(g)@#@CH3OH(g)△H1=—90.8kJ/mol。
@#@@#@已知:
@#@2H2(g)+O2(g)=2H2O(l)△H2=-571.6kJ/mol;@#@@#@2CO(g)+O2(g)=2CO2(g)△H3=-566.0kJ/mol@#@计算2CH3OH(g)+3O2(g)=2CO2(g)+4H2O(l)△H4=。
@#@@#@(3)在碱性锌电池中,用高铁酸钾作为正极材料,电池反应为:
@#@2K2FeO4+3Zn==Fe2O3+ZnO+2K2ZnO2@#@该电池正极发生的反应的电极反应式为。
@#@@#@II.用如图所示装置进行实验。
@#@实验过程中,两极均有气体产生,Y极区溶液逐渐变成紫红色;@#@停止实验,铁电极明显变细,电解液仍然澄清。
@#@@#@查阅资料发现,高铁酸根(FeO42-)在溶液中呈紫红色。
@#@@#@(4)电解过程中,X极区溶液的pH(填“增大”、“减小”或“不变”)。
@#@@#@(5)电解过程中,Y极发生的电极反应为Fe-6e-+8OH-=FeO42-+4H2O和。
@#@@#@(6)若在X极收集到672mL气体,在Y极收集到168mL气体(均已折算为标准状况时气体体积),则Y电极(铁电极)质量减少g。
@#@@#@27.(12分)X、Y和W为原子序数依次递增的短周期元素,X和Y同主族,Y和W的氢化物具有相同的电子数。
@#@在中学范围内X的单质只有氧化性,且是空气的主要成份之一。
@#@@#@
(1)写出实验室制取W2反应的离子方程式。
@#@@#@
(2)某小组设计如图所示的装置,分别研究YX2和W2的性质。
@#@@#@①分别通入YX2和W2,在装置A中观察到的现象是否相同(填“相同”或“不相同”);@#@若装置D中装的是铁粉,当通入足量W2时观察到的现象为;@#@若装置D中装的是五氧化二钒,当通入足量YX2时,打开K通入适量X2,化学反应方程式为@#@;@#@@#@②若装置B中装有5.0mL1.0×@#@10-3mol/L的碘水,当通入足量W2完全反应后,转移了5.0×@#@10-5mol电子,该反应的化学方程式为。
@#@@#@(3)某同学将足量的YX2通入一支装有氯化钡溶液的试管,未见沉淀生成,再向该试管中加入过量的下列溶液也无沉淀生成的是(填字母)。
@#@@#@A.氨水B.稀盐酸C.稀硝酸D.氯化钙E.双氧水F.硝酸银@#@28.(14分)氮氧化合物是大气污染的重要因素。
@#@@#@
(1)汽车排放的尾气中含NO,生成NO的反应的化学方程式为。
@#@@#@
(2)采取还原法,用炭粉可将氮氧化物还原。
@#@@#@已知:
@#@N2(g)+O2(g)=2NO(g)ΔH=+180.6kJ·@#@mol-1@#@C(s)+O2(g)=CO2(g)ΔH=-393.5kJ·@#@mol-1@#@则反应C(s)+2NO(g)=CO2(g)+N2(g)ΔH=________kJ·@#@mol-1。
@#@@#@(3)将NO2变成无害的N2要找到适合的物质G与适当的反应条件,G应为(填写“氧化剂”或“还原剂”)。
@#@下式中X必须为无污染的物质,系数n可以为0。
@#@@#@NO2+G@#@N2+H2O+nX(未配平的反应式)。
@#@@#@下列化合物中,满足上述反应式中的G是(填写字母)。
@#@@#@a.NH3b.CO2c.SO2d.CH3CH2OH@#@(4)治理水中硝酸盐污染的方法是:
@#@@#@①催化反硝化法中,用H2将NO3-还原为N2,一段时间后,溶液的碱性明显增强。
@#@则反应的离子方程式为:
@#@。
@#@@#@②在酸性条件下,电化学降解NO3-的原理如下图,电源正极为:
@#@(选填“A”或“B”),阴极反应式为:
@#@。
@#@@#@29.(14分)下图是元素周期表的框架,请在表中①~⑩元素中回答问题@#@①@#@②@#@③@#@④@#@⑤@#@⑥@#@⑦@#@⑧@#@⑨@#@⑩@#@请用化学语言回答下列问题:
@#@@#@
(1)在表中④、⑤、⑥三种元素的简单离子半径由大到小的顺序为___________________。
@#@@#@
(2)其中⑤与⑦两元素的最高价氧化物的水化物反应的离子方程式为________________。
@#@@#@(3)⑧与⑩两种元素非金属较强的是________,请用一个离子方程式证明该结论_________。
@#@@#@(4)①与③的两种单质可以在金属铂做电极时构成一种对环境友好的燃料电池,电解质为⑨的最高价氧化物的水化物,请书写出正极反应式_____________________,电池工作时阴离子定向移动到________极(填正或负)。
@#@@#@(5)元素①与⑧的两种单质在一定条件下可反应生成一种化合物甲,已知下表中的数据是破坏1mol物质中的化学键所吸收的能量(kJ),则生成1mol甲时释放的能量为____________kJ。
@#@@#@化学键@#@Cl2@#@Br2@#@I2@#@HCl@#@HBr@#@HI@#@H2@#@能量(kJ)@#@243@#@193@#@151@#@432@#@366@#@298@#@436@#@2016届高三三模化学试题(答案)@#@第I卷(选择题)@#@相对原子质量:
@#@氢1碳12氮14氧16钠23镁24铝27铁56铜64银108@#@一、选择题(单项选择题,每小题2分,共50分)@#@1.C2.C3。
@#@C4。
@#@C5.D@#@6.D7.D8。
@#@C9.D10。
@#@D@#@11.D12。
@#@B13。
@#@C14.B15。
@#@A@#@16.C17.D18.B19.B20.A@#@21.D22.B23.B24.D25.D@#@第II卷(非选择题,共50分)@#@二、填空题(本题四个小题,共50分)@#@26.(10分)@#@【答案】@#@
(1)b(1分)
(2)-1527.6KJ/mol(2分)@#@(3)2FeO42-+6e-+5H2O=Fe2O3+10OH-(2分)@#@(4)增大(1分)(5)4OH--4e-=2H2O+O2↑(2分)@#@(6)0.28(2分)@#@27.(12分)@#@【答案】@#@
(1)MnO2+4H++2Cl-@#@Mn2++Cl2↑+2H2O;@#@@#@
(2)①相同;@#@产生棕褐色的烟2SO2+O2@#@2SO3;@#@②5Cl2+I2+6H2O=2HIO3+10HCl@#@(3)B、D@#@28.(14分)(每空2分)@#@【答案】@#@
(1)N2+O2@#@2NO@#@
(2)-574.1@#@(3)还原剂,ad@#@(4)①2NO3-+5H2@#@N2+2OH-+4H2O@#@②A2NO3-+12H++10e-=N2↑+6H2O@#@29.(14分)(每空2分)@#@【答案】@#@
(1)F->@#@Na+>@#@Mg2+;@#@@#@
(2)Al(OH)3+OH-=AlO2-+2H2O;@#@@#@(3)Cl>@#@BrCl2+2Br-=2Cl-+Br2;@#@@#@(4)O2+4e-+2H2O=4OH-,负极;@#@(5)92.5kJ。
@#@@#@ @#@@#@";i:
13;s:
28815:
"工作计划之日语n2学习计划@#@日语n2学习计划@#@【篇一:
@#@日语自学方法及计划】@#@首先,本计划及方法是以通过日本语能力考为目的的,而日本语能力考里面是没有写作和翻译,因此,通过本计划及方法学出来的日语能力仅限于听和读。
@#@不过,众所周知,说、写、译的能力是通过长时间的积累和外语环境来提高的。
@#@因而如果你能通过n1,进入日企的话,说写译的能力自然就提高了。
@#@如果仅仅是兴趣,那么听和读的能力足够看动漫、日剧、小说了。
@#@@#@其次,我的学习思想是,语言是用来交流的,是脱口而出的,而不是在思考如何组成一句话之后再把它说出来。
@#@通过思考组成的话不是交流用语,那是演讲。
@#@所以重要的是营造外语环境、积累词汇、练习朗读,而不是总结所谓的方法。
@#@@#@通过本计划及方法,一般来说,如果能坚持每天花3小时,周末5到8小时学习日语,那么应该能够1年通过n2,一年半到两年通过n1,如果想把n1分数刷到150分以上应该需要三年。
@#@@#@版权所有:
@#@邓克俭@#@配图:
@#@@#@蓝宝书各级别的封面都是近似的@#@版权所有:
@#@邓克俭@#@版权所有:
@#@邓克俭@#@版权所有:
@#@邓克俭@#@合格标准:
@#@@#@根据建议学习时间安排考试:
@#@0~n37个月n3~n24、5个月n2~n14、5个月@#@其他月份都好计算,主要是以下几个月1月开始的话可以考虑7月n36月开始的话可以考虑12月n3@#@整体上的方法:
@#@@#@如果想快点考过能力考,首先一点,也是最重要的!
@#@男的戒掉游戏,女生戒掉泡沫剧!
@#@禁掉一切中文综艺节目!
@#@玩的时候要有愧疚感!
@#@@#@1、从开始打算学日语那天起,尽量只听日语歌曲,比如上下班、上下学的途中就可以听一会儿日语歌或者日语朗读音频,也可以用开心词场背背单词@#@2、用1到2周把五十音的平假名熟读,只需要熟读,能按顺序背下来即可,如果觉得这2周时间足够把片假名熟读,也可考虑熟读片假名。
@#@@#@3、熟读平假名之后就可以开始标准日本语上册的学习了,这个时候可以参考新版标准日本语初级教学视频进行学习。
@#@于此同时,背标准日本语初级课本上的单词,通过背单词渐渐把五十音形成条件反射,最终能够像看到英文字母那样直接读出平假名的程度。
@#@学标日的时候只用背诵标日初级上册的课本里的词汇,之后开始背诵n3词汇书,标日初级下册主要学习语法和练习朗读,课文后的词汇,只需背诵名词和形容词,动词都是ます型,不建议背诵。
@#@@#@4、在学完标准日本语初级上册之后,每天看一集日剧或一集动漫,日剧建议看爱情剧和教师题材的,这两个题材的日剧,对话大多比较简单,几乎没有什么专业词汇,动漫推荐:
@#@聪明的一休(优酷上还有一部分日语版),棒球英豪(必看),灌篮高手,七龙珠,犬夜叉。
@#@看动漫尽量挑选八、九十年代日本开始播放的经典动漫(就当回忆童年),那时的动漫配音、词汇都比较正统。
@#@朝日台,北京时间每周五晚上6点播放哆啦a梦和蜡笔小新。
@#@这两部都是对话简单的儿童剧,适合初学者,由于是日本国民级动漫以及版权问题,在国内很难找到日语版。
@#@@#@5、看日剧、动漫的时候尽量不看字幕,觉得简单和贴近生活的对话,就反复放几遍。
@#@不要带着看剧情的心态看。
@#@6、学完标日初级上下册后,就是每天看日剧,背单词,在考试前最后2、3个月就是做练习、背单词、记语法。
@#@@#@版权所有:
@#@邓克俭@#@【篇二:
@#@日语复习计划表】@#@在写复习计划之前呢,首先要表示,本文的写作前提是,大家都已经会日语了,而且应该水@#@平是在初级的阶段(衡量标准是考2级没考过的或者压根就没考2级的孩纸)。
@#@@#@第二阶段:
@#@时间上是你暑假的期间。
@#@就是9月开学之前,这个阶段可以称为强化阶段。
@#@在这个阶段之内,你的日语已经学习完一遍了,虽然只是简单的学习,但是也应该是检验一下学习成果的时候了。
@#@本阶段有一下3个任务。
@#@【第一】通过历年真@#@题检验自己第一阶段的学习成绩,但是真题不要都做,要适当的做几套,因为日语203的试@#@题实在不多,你现在都做完了,在大三阶段就没什么做的啦!
@#@真题用书是,《2013年全国硕@#@士研究生入学统一考试日语全新模拟题集》,作者:
@#@赵敬,对外经济贸易大学出版社。
@#@真题部@#@分建议大家先把08年之前的试题做做即可,当做检验自己之前学习的成果,真题部分是有讲@#@解的。
@#@【第二】在检验自己学习成果之后,大家会发现,真题上有一些句型没见过,怎么@#@办啊?
@#@我说过了,203日语的难度是高于2级的嘛,没见过的一些句型或者语法当然就是一级的@#@咯,但是这一部分真的很少,而且1级的语法很少出题,往往都是在阅读理解的文章中出现,@#@跟大家见个面罢了。
@#@即使你不会,就文章而言你也可以大概的往下蒙,但是出于严谨或者对@#@自己高要求的话,我个人建议大家,给1级的语法大概看一下就好,不需要像第一阶段学2@#@级语法那样全部背下来,1级语法对日语考研的话,仅仅需要混个脸熟就可以了,大概的浏@#@览一遍。
@#@我推荐大家用这本1级的语法书就可以了,《完全掌握?
@#@1级日本语能力考试:
@#@语法问@#@题对策》很薄的1级语法书,100多页吧,外语教学与研究出版社。
@#@@#@【第三】就是外语学习的一个归纳阶段,在第一阶段复习语法的时候,以【限り】举例,@#@他的4个用法就是在不同的章节出现的,我们在假期的复习阶段,就需要把它们给归纳到一@#@起去。
@#@如下:
@#@①~~~に限って表示仅限于;@#@②~~~限りで表示依据根据;@#@③~~~とは限らない表示未必④~~~に限る。
@#@表示~~~最好。
@#@@#@第三阶段:
@#@9月开学到1月考试之前,这个阶段叫维持阶段,为什么说是维持的,孩纸@#@们,你们还要考政治有木有!
@#@!
@#@!
@#@还要考专业课有木有!
@#@!
@#@!
@#@有的还要考数学,就算不考数学也@#@要考别的专业课有木有!
@#@!
@#@!
@#@大家不可能每天都把精力投入在日语的学习上,既然选择考日语,@#@就是不想像英语那样花费心思,浪费精力,想把有限的时间给省出来,学别的罢了。
@#@我作为@#@过来人是很了解大家的。
@#@在维持阶段,大家需要做的就是不要把外语给扔了,外语学习需要@#@长久性,每天保持1、2个小时的学习,使其不生疏想必你就是极好的。
@#@诸位小主切莫大意哦。
@#@这个阶段需要做@#@如下几件事,【第一】每周给自己一个模拟考试,找个安静的下午,画上3个小时,做一套@#@模拟题,作文也要写写了之后找个学校的日语老师帮你看看,教日语的老师大多数还是比较@#@和善的人(因为就像我一样,我个人就在兼职日语老师哦!
@#@)。
@#@模拟题用书我建议:
@#@《全国硕士@#@研究生入学统一考试日语考试一点通》,大连理工大学出版社出版。
@#@,当然大家买的那个真题的书上也有不少模拟试题,@#@但是我个人认为真题书上的模拟试题,我是不敢恭维,编写的比较草率,难度和考验的差距@#@还是很大。
@#@真题书上的模拟题当个平日练习即可。
@#@@#@【第二】我个人建议在这个阶段买本2级的阅读理解专项书做做,因为考研的试卷是没@#@有单选题的,都是阅读文章的形式,平时练习练习阅读,对于提升阅读能力和阅读速度的帮@#@助还是很大的。
@#@我建议《新日本语能力考试n2读解强化训练》,华东理工大学出版社。
@#@这本@#@书是有讲解的。
@#@@#@【第三】就是考试前的最后一个阶段了,你看看你手上的日语参考资料,你想想,是不@#@是复习专业课或者政治啊,或者数学啊,忽略了他们有木有啊?
@#@这是你不妨拿起它们,都给@#@在浏览一遍,这就相当于再次加深你的记忆。
@#@【第四】所有的复习到此,也应该是进行到了@#@12月多了,再有十几天就要考研了哦,你现在还有什么日语没复习到的呢?
@#@对~~~那就是你@#@的08年之后的考研真题还没做呢!
@#@在这最后的日子里,你就把离你考研最近的这几年的真题@#@给做完吧。
@#@@#@三、结束语@#@写了这么多,希望对每一个考研选择考日语的学子,有所帮助。
@#@大家在学习的道路上都@#@会遇到迷茫,遇到不知所措的时候,坚信一个道理,天道酬勤,只要你肯坚持,你就一定会@#@有收获。
@#@最后,想说的是,考研的道路上不要让自己孤军奋战,找个考研好基友(本来最后@#@一段想写的心灵鸡汤一点的,但是我的本性还是压抑不住啊,还是走诙谐路线吧),两个人互@#@相扶持,在你不想上自习的时候,他就爬上你的床(不要想歪了)是给你叫醒而已。
@#@希望大@#@家要快乐的学习,让学习成为生活中的调味品,而不是把你的生活变成了学习的调味品。
@#@篇@#@二:
@#@如何制定日语学习计划如何制定日语学习计划
(1)前两个月——巩固基础。
@#@最开始的两个月并不推荐大家直接就开始做真题,@#@真题是很珍贵的资源,是能检测自己水平比较有效的依据,在基础不牢的时候就去盲目做@#@真题只是浪费资源而已。
@#@那么打基础应该做些什么呢?
@#@1、每天日语听写。
@#@听力@#@一定要现在就开始练了,早一天开始就多一份机会。
@#@做听写是练听力最好的方法之一,@#@但是需要花费比较多的时间和精力,学习没有诀窍,@#@想要学好就要付@#@出不懈的努力,埋头听写去吧,坚持一个月,一定能看到成效的。
@#@2@#@、精读双语文章。
@#@阅读部分也是让许多同学困扰的一个大头,但老师从来就没为阅读而烦恼过,归@#@根结底,@#@还是平时日文看的多,日语说的多,@#@很容易就能理解日本人的表达方式。
@#@所以老师很推荐大家多看日语的文章。
@#@首先,@#@一下,相当方便,非常给力。
@#@3@#@、背单词、看语法书。
@#@@#@n1@#@考试要求有@#@10000@#@的词汇量,所以?
@#@?
@#@再不开始背就来不及啦!
@#@背单词的时候,最重要的是要出声,大声朗读,发动全身的器官去帮助记忆,这样才能达到最好的@#@效果。
@#@@#@第一遍背的时候,@#@记得要注意单词的词性,最好把附带的例句也要熟读,担心第一天背过的第二天就忘了一半?
@#@没有关系,最重要的是先过一遍,有个印@#@象,急啥,第二阶段的题海强化,第三阶段的考前复习,还有好几遍要背呢。
@#@语法书也要先看一遍再去做练习题,一点篇三:
@#@日语n1复习计划n1复习计划@#@
(1)前两个月——巩固基础。
@#@最开始的两个月并不推荐大家直接就开始做真题,真题是很珍贵的资源,是能检测自己@#@水平比较有效的依据,在基础不牢的时候就去盲目做真题只是浪费资源而已。
@#@那么打基础应@#@该做些什么呢?
@#@@#@1、每天日语听写。
@#@听力一定要现在就开始练了,早一天开始就多一份机会。
@#@做听写是练听力最好的方法之@#@一,但是需要花费比较多的时间和精力,学习没有诀窍,想要学好就要付出不懈的努力,埋@#@头听写去吧,坚持一个月,一定能看到成效的。
@#@去听写酷每天练习日语听写@#@2、精读双语文章。
@#@阅读部分也是让许多同学困扰的一个大头,但老师从来就没为阅读而烦恼过,归根结底,@#@还是平时日文看的多,日语说的多,很容易就能理解日本人的表达方式。
@#@所以老师很推荐大@#@家多看日语的文章。
@#@首先,这是为了了解日本人的思维模式和表达模式,到了考场上就不会@#@被日本人绕来绕去暧昧不清的表达搞的晕头转向啦。
@#@其次,看日语文章还可以积累到很多的@#@词汇,这比背单词书可要记的牢的多,而且遇到看不懂的单词就随手小d一下,相当方便,@#@非常给力。
@#@看沪江日语各类美文@#@3、背单词、看语法书。
@#@n1考试要求有10000的词汇量,所以?
@#@?
@#@再不开始背就来不及啦!
@#@背单词的时候,最重@#@要的是要出声,大声朗读,发动全身的器官去帮助记忆,这样才能达到最好的效果。
@#@第一遍@#@背的时候,记得要注意单词的词性,最好把附带的例句也要熟读,担心第一天背过的第二天@#@就忘了一半?
@#@没有关系,最重要的是先过一遍,有个印象,急啥,第二阶段的题海强化,第@#@三阶段的考前复习,还有好几遍要背呢。
@#@语法书也要先看一遍再去做练习题,一点n1的语法基础都没有,当然是看到这个语法也@#@不懂,看到那个语法也没见过啦。
@#@所以首先要买本n1语法大全之类的书,从头到尾过一遍,@#@有个大致的印象了再去做题。
@#@一本语法大全在备考时是很必须的,可以当字典,还可以带到@#@考场做最后一遍复习呐。
@#@最后呢,建议大家最好是每天定量进行学习,比如,每天背50个单词,10条语法等等,@#@每天坚定不移地执行,才能达到最棒的复习状态!
@#@玩沪江学游,轻松背单词@#@4、复习n2、n3的知识。
@#@@#@经过去年的两次考试,想必大家也已经感觉到了——n1已经没有范围神马的可言了!
@#@现@#@在老师们一再强调基础,就是因为有许多同学叫难的题目,其实是n3n2水平的基础题,基础@#@没打好,上层建筑再怎么搭也是白搭,所以趁着现在还有时间,建议大家多多巩固一下n3n2@#@的基础语法和单词,不仅是为了考试,对你的日语学习整体都是大有裨益的事情,所以一定@#@不能偷懒了哦!
@#@@#@
(2)第三个月——题海战术。
@#@打了两个月的基础,差不多就该进入实战演练阶段啦。
@#@老师个人是比较推崇题海战术的,@#@做题得来的知识比背书要记忆深刻地多。
@#@@#@1、阶段性自我分析题海战术,并非盲目地往题海里钻。
@#@新能力考讲究总体实力和平均实力的平衡,不能偏@#@科,而且每科至少还都要在中上水平才有成功的机会。
@#@所以,在扎进题海里之前,首先对自@#@己的现状进行自我分析是不可或缺的一步。
@#@你的优势是哪一部分?
@#@劣势是哪一部分?
@#@在平常的做题练习中,许多同学对自己的优势和劣势还是心中有数的。
@#@也不排除有的同@#@学平常习题做的少,对自己的情况并不清楚。
@#@那么老师推荐你先去找一套历年真题,按照标@#@准时间给自己来一次考试。
@#@不是新题型的试卷也没有关系,但最好是真题而不是模拟题。
@#@考@#@完之后对照答案给自己打分,就差不多能得出一个分析结果了。
@#@去网店看看有哪些能力考真题书一般来说,【阅读、听力】两部分较弱的同学,是由于平时接触日文太少,很少阅读日语@#@文章或者看日剧动漫,导致耳朵对日语很不习惯,也看不懂日本人的思维方式。
@#@而【文词、@#@语法】部分较弱的同学,可能是平常日剧动漫看的多,但书本、习题做的很少而导致的。
@#@先@#@了解了自己的弱项之后,就可以进行有针对性的强化复习咯。
@#@@#@2、错题及时分析总结一开始做题,肯定是疯狂地错,但是不要灰心,好好总结错题经验,慢慢进步,一个月@#@下来,慢慢地就会越错越少了。
@#@就像语法,最开始觉得每个语法都很陌生,做了几百道题以@#@后,每个语法都见过好几遍了,想做错都难。
@#@材料方面,真题为主,其他习题为辅。
@#@现在大@#@多数的经典教材都是老题型的,比某些新题型的书含金量可能更高些,所以教材方面,不是@#@新题型的也没有关系,重在把握知识点就好了。
@#@题海战术切忌只看量不看质,做完的题目千万别那么丢了,做错的题一定要好好地分析@#@透彻了,弄懂了,这些题才没有白做。
@#@做错的题记得好好收集起来,最后阶段的复习还能派@#@上大用场呢!
@#@@#@(3)第四个月——模考、复习总结。
@#@到了最后一个月,复习也渐渐进入了白热化阶段。
@#@这时候同学们很容易犯的毛病是陷入@#@焦躁心理。
@#@为什么正确率不见提高?
@#@为什么还是这也不会那也不会?
@#@千万别急,这很有可能@#@就是个瓶颈,是个从量变到质变的转变阶段,挺过去你的能力就会有很大的提升哦!
@#@所以不@#@要灰心气馁,累了烦了就出去散个步,看场电影,跟朋友逛个街什么的,补充一下元气再继@#@续努力,不抛弃,不放弃,坚持下去就能看到胜利的曙光啦!
@#@@#@1、适应新题型@#@最后一个月,除了不断巩固学过的知识以外,很重要的一点就是适应新题型。
@#@新题型和@#@老题型是很不一样的,一定要进行一定的适应训练才行。
@#@诶~等等,先别着急着做题,先摸清@#@楚新题型的特点,改革到底改了哪再动手哈。
@#@n1改革应试全解析@#@2、提升解题速度@#@去年有不少的同学告诉我考试时卷子没做完,结果几分之差遗憾落败。
@#@时间的把握也是@#@同学们平常练习中经常遗漏的一点。
@#@考场上是争分夺秒,基本上是没用多余的时间给你东想@#@西想,更不可能看篇阅读翻个几十次字典。
@#@所以在最后一个月里,大家要多给自己空出大块@#@的时间进行模拟考试,做题时要以考试的状态去进行,不要查字典翻书,限定各部分的做题@#@时间,有意识地提升做题速度。
@#@沪江日语能力考模考@#@3、复习错题集@#@错题是非常宝贵的资源,大家可能会有这样的经验,有的题,第一次做是错,第二次做@#@还是错,第三次结果做还是错,第四次已经搞不清哪个是对哪个是错了。
@#@做错一次的题很容@#@易就做错第二次,在这种题目上失分就太冤枉了。
@#@所以,一方面,当时做错的题,当时就要@#@翻书翻字典给弄清楚了,千万别不明不白就过去了。
@#@其次,在题海战术时用过的资料千万别@#@丢了,可以整理成错题本,在考前几天学不进新东西的时候,就多看看以前的错题吧。
@#@有同学可能还想问,那考前几天要做些什么?
@#@考试时要注意什么?
@#@有没有什么解题技巧?
@#@@#@关于这些问题,以后老师们还会继续写相关的文章指导大家,现在,咱们就脚踏实地地把最@#@基本的知识学好吧!
@#@技巧神马的都是浮云,实力才是王道,大家赶紧动手列好学习计划,拿@#@起书本行动起来吧!
@#@篇四:
@#@日本大学学习计划书学習計画書の例(その1)?
@#@1.現在状況@#@私は平成9年度に○○工業高等専門学校環境都市工学科へ編入学してから、二年の@#@歳月が過ぎました。
@#@私はいつも授業に積極的に取り組んだり、日本語を自習したりするこ@#@とで、日本語が十分理解できるようになり、そしてクラスでの学力も成績も上位となりま@#@した。
@#@今年は5年生で、私は「cgによる橋梁景観評価に関する研究」という卒業研究テ@#@ーマで、この一年間挑戦し、是非良い結果を出したいと思っております。
@#@日本の優れた土@#@木技術を2年間余り勉強してきましたが、卒業後も大学に編入学し、より高度な知識を得@#@て、社会に役立つようになりたいと思っております。
@#@?
@#@2.大学編入を希望する理由日本は島国で島と島を結びつけるために多くの橋梁が作られ、橋梁技術が非常に発展@#@しています。
@#@ヴ?
@#@エトナムでは数多くの川を有するため橋をたくさん架けなければならな@#@いのですが、現在不足している状況にあります。
@#@そこで、私は帰国後母国の?
@#@ンフラスト@#@ラクチヤーの改善を目的とし、たくさんの橋を造りたいと思います。
@#@さらに、私は私の出@#@身大学(hcm技術大学)において日本で習得した知識を学生たちに非常勤として教えるの@#@も大きな夢の一つです。
@#@それらの夢を実現するにはもっともっと勉強しなければならない@#@と思い、大学に進学し、一生懸命技術や知識を身につけたいと考えております。
@#@現在の世@#@界は急速に国際化しつつあるために、先進国と開発途上国の差が激しくなってきました。
@#@@#@日本政府の援助を得ている留学生の私はできるだけたくさんの技術を修得し、日本のよう@#@に母国を豊かにし、そしてヴ?
@#@エトナムと日本の差がなくなるように努力したいと思って@#@おります。
@#@@#@?
@#@3.大学編入後の学習計画大学編入学後、土木に関するあらゆる分野の基礎知識をさらに修得し自分の力を強化@#@したいと考えております。
@#@特に、卒業研究に関する構造工学を専攻し、コンピュータによ@#@りcadシステムなどを利用して橋梁を解析する研究を学部や大学院において研究したい@#@と思います。
@#@@#@学習計画書の例(その2)?
@#@現在状況@#@3年生の時、日本語の能力がまだ足りなかったので、随分苦労しましたが、4年生に@#@【篇三:
@#@日本留学学习计划】@#@留学日本学习计划书范例@#@我叫****,在大学是学习化学专业,所学的专业知识主要有无机化学、有机化学、物理@#@化学、分析化学等基础理论化学,以及晶体化学、结构化学、高分子化学等科目,其中,我@#@对生物化学与材料化学相关科目最感兴趣。
@#@但由于大学里受学习条件的限制,使我无法往自@#@己感兴趣的方向发展。
@#@毕业后,我从事化学检测工作,常要接触到生物化学、材料化学方面@#@的内容,在工作过程中,我感觉到在科技迅速发展、知识结构不断变化的现代社会,生物化@#@学、材料化学的地位日益重要,而在工作中我也遇到一些问题很难用大学里学到的知识解决,@#@更使我有了进一步求学的强烈念头。
@#@但在国内由于实验条件有限,难以将所学的理论付诸实@#@践。
@#@贵国的科技力量居世界前列,在生物化学、材料化学方面的成果也是有目共睹,因此,@#@在家人支持下,我决定赴日求学,申请贵校的研究生课程。
@#@我希望能够在学好日语的基础上,@#@攻读研究生课程,在贵校专家的指导下,在生物化学或材料化学有关方面进行更深入的研究,@#@以更好地解决工作上的问题。
@#@谢谢!
@#@@#@学生:
@#@*****@#@年月日1,先简单介绍自己:
@#@比如我叫xxx,x出生于xx,xx年x月毕业于xxx学校2,简略现在做什么,申请留学的动机3,去日本以后想学什么专业,为什么选这个专业具体说明,4,简略现在的日语水平@#@5,简单说明家里的经济情况,有能力支付你在日本时的一切费用,父母也支持6,学成回国以后想做什么@#@7,简略到日本以后遵守日本的法律及学校的规章制度篇二:
@#@日本留学计划书ktop连邦日语@#@日本留学计划书日本留学计划书是去日本留学攻读研究生或者进入大学院的必要条件之一,日本留学申@#@请阶段都是无法和导师见面的,只是通过邮件沟通,因此一份出色的日本留学计划书就显得@#@格外重要。
@#@日本导师往往通过你的研究计划书来了解申请人今后的研究方向是否和自己一致,@#@看你是否是可塑之才。
@#@留学生也要通过留学计划书尽可能的表现出自己对该专业领域的认知@#@以及自己今后的研究方向。
@#@接下来,就介绍一下申请日本研究生的研究计划书的书写规范,说起规范也算不到,只@#@是给大家介绍一下书写日本留学计划书的时候要注意写什么内容,日本的教授比较看重留学@#@生的什么特点和有怎样的担心,使大家书写一份完美的留学计划书。
@#@@#@一、事先调查自己今后的升学方向,对日本教授的研究方向有所了解。
@#@这一步是必须的,申请做该教授的留学生,以后就要跟着教授做研究。
@#@如果写留学计划@#@书之前,都不清楚教授的研究方向和课题,那就说不过去了。
@#@至少,一些专业术语要知道吧。
@#@@#@二、研究计划书中都要写什么?
@#@@#@1.把自己的情况简单介绍一下@#@2.有关教授的研究内容,自己感兴趣的原因,契机等阐述一下,不要说很多空话套话,对于为什么感兴趣可以详细的写一下,以及自己内心的想法都可以说一下。
@#@@#@3.阐述一下目前对于研究领域有何了解,对于该领域有什么自己的见解以及发现了有哪些不足。
@#@表现出自己对于该领域的研究背景有一定的了解。
@#@@#@4.把选择这个教授的原因写一下。
@#@比如读过教授的什么论文,看到过他的什么信息等等,让教授知道你并不是海投找到他。
@#@@#@5.研究计划书的具体内容,传统的写法就是“你要研究的课题;@#@今后的研究方法”。
@#@关于这一点不用给自己太大的思想负担,毕竟你申请的日本研究生并不是院生,因@#@此写不出来也很正常,因为你还没有投身那个领域。
@#@这里要写的是“你的学习计划”,比@#@如半年内要掌握一定的专业知识,准备攻克那些专业课等。
@#@还有,根据你所选择的专业,看看有没有什么学科也是必须的,比如以后的研究需要阅读外国文献,研究计划书里要提到要巩固自己的英语水平,这也是必要的。
@#@@#@三、做好收尾工作,排除教授心中的疑虑。
@#@@#@四、yahoohotmail有保障为了防止乱码,最好选用yahoohotmail。
@#@不然辛苦写的留学计划书,就泡汤了。
@#@@#@亦或者,教授的回信你收到是乱码,也不好。
@#@让教授重发,就又给别人增添了困扰。
@#@@#@五、敬语为你加分@#@如果你的日语修炼的还不到家,最好写完研究计划书找高人给你看一下,多用点敬语,@#@使文章条理更加顺畅,都是使研究计划书万无一失的保障。
@#@篇三:
@#@研究计划书(日本留学用)研究课题:
@#@基于3s技术数字社区的研究研究动机:
@#@@#@美国副总统戈尔于1998年1月21日提出了数字地球的概念之后,中国学者特别是地学@#@界的专家认识到“数字地球”战略将是推动我国信息化建设和社会经济、资源环境可持续发@#@展的重要武器,并于1999年11月29日至12月2日在北京召开了首届国际“数字地球”大@#@会。
@#@从这之后,与“数字地球”相关相似的概念层出不穷。
@#@“数字中国”、“数字省”、“数字城@#@市”、“数字行业”、“数字社区”等名词充斥报端和杂志,成了当前最热门的话题之一。
@#@城市是人类的聚集中心,是人类社会发展到一定阶段的产物。
@#@自二战以来,城市规模急@#@剧扩张,城市人口不断膨胀,产生了诸如环境污染,资源浪费等城市问题。
@#@“数字城市”的提@#@出";i:
14;s:
57:
"贵州省铜仁市中考英语试题扫描版含答案@#@";}
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