二年级传统文化教案Word文档下载推荐.docx
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国学教学的难点是学生正确理解所学内容;
这些经典都是古文,古文与白话文相比,会有更多的生僻字和多音字,学生不容易理解,因此学生初步理解学习内容就成为教学难点,如果这些难点得到突破,将会不断增强学生的文化素养。
六、教学措施
1、
教学形式多样化。
时而教师讲解、时而学生讲故事、时而读书、讲歇后语比赛等。
2、注重游戏教学。
教学中要善于激发学生兴趣。
3、注重面向全体和个别差异。
集体、小组、个人展示等交错进行,使每一个学生在原有的基础上都有所提高。
七、教学课时安排
每周一课
共18课时
课题
第一课时
课型
新 授
增广贤文一
课时
1
累计课时
上课时间
教学
目标
1.认识5个生字,会写3个字。
2.朗读课文,注意节奏和停顿,读出对子的韵味。
3.理解课文内容,发现对对子的规律,感受中华民族文化的博大精深、丰富多彩,体会祖国语言文字的隽永。
重点
朗读课文,注意节奏和停顿,读出对子的韵味。
难点
理解课文内容,发现对对子的规律,感受中华民族文化的博大精深、丰富多彩,体会祖国语言文字的隽永。
教具
准备
挂图重点句子布置学生查阅相关资料,搜集对联,预习课文。
教学过程
(包括导引新课、依标导学、异步训练、达标测试、作业设计)
一、经典回放:
来对往,密对稀,燕舞对莺飞。
风清对月朗,露重对烟微。
瓜对果,李对桃,犬子对羊羔。
春分对夏至,谷水对山涛。
教学过程:
二、简介《声律启蒙》。
三、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。
要求:
1、学生看教材认真倾听,标记出生字、新词、难点。
2、结合注释初步感知诵读内容。
3、体会教师诵读的节奏和韵律。
四、结合注释帮助学生理解句子的意思。
1、学生结合注释理解意思。
2、全班交流。
3、教师小结。
五、学生练读
1、学生认真跟读。
2、学生自读。
(1)学生自读,教师巡视指导,帮助朗读有困难的学生,及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。
(2)同桌互读。
相互评价优点与不足,通过练习加以纠正。
(3)同桌合作读,一人一句。
3、小组交流。
4、指名读,师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。
5、师生共同放声齐读。
六、温馨点击:
第2页
七、活动广角:
第3页
八、成长袋:
第4页
九、课外延伸:
1、与父母一起多形式诵读。
2、与父母交流诵读心得。
3、课外搜集资料,先讲给父母听,到校后与老师、同学交流。
板书
设计
教学后记
第二课
新授
增广贤文二
2
1.认识6个生字,会写4个字。
理解课文内容,发现对对子的规律,感受中华民族文化的博大精深、丰富多彩,体会祖国语言文字的隽永,通过多朗读多观察理解课文内容。
布置学生查阅相关资料,搜集对联,预习课文。
一、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。
二、结合注释帮助学生理解句子的意思。
三、学生练读
四、课外延伸
教学后记:
第三课
增广贤文三
3
理解词句意义并能熟读背诵
感受中华民族文化的博大精深、丰富多彩,体会祖国语言文字的隽永
布置学生查阅相关资料,预习课文。
1、学生结合文意理解意思。
教学后记
(包括达标情况、教学得失、改进措施等)
第四课
《增广贤文》(四)
4
1、能正确、流利、有感情地朗读诗句,并能熟练背诵。
2、能用自己的话说说诗句的意思。
3、能联系生活实际谈体会,加深对诗句的理解。
4、逐步培养学生热爱国学、热爱祖国语言文字的情感。
1、能联系生活实际谈体会,加深对诗句的理解。
2、逐步培养学生热爱国学、热爱祖国语言文字的情感。
一、故事激趣,导入新课
1、导语:
同学们,刚才你们诵读的是我们这学期所学的增广贤文,老师今天再给你们讲个故事,喜欢吗?
那要求大家要认真听,还要认真想:
老师讲的这个故事,你从中明白了什么?
2、老师讲故事。
3、反馈:
你明白了什么?
二、学习诗句,理解诗意
1、过渡:
对了,做人要善于宽容原谅别人,这就是今天我们要学习的内容。
请看——
2、多种形式朗读诗句。
⑴自己轻声读几遍,把诗句读通顺。
⑵指名读,正音。
⑶齐读,读正确流利。
3、引导学生理解诗句。
⑴通过刚才的朗读,你读懂了什么?
谁来说说。
(引导学生说完整话)
⑵质疑:
有没有不懂的地方吗?
学生说。
⑶小组互相学习,理解诗句。
⑷指名反馈,师生补充。
⑸反复朗读,熟练背诵。
⑹小结。
老师先总结诗句意思。
你是怎么读懂的呢?
总结学习方法:
反复朗读;
小组合作学习。
查字典;
请教老师、父母;
背诵,加深理解。
三、联系实际,畅谈体会
1、谈话:
在学习生活中,你有没有经历过或者是听到、看到别人宽容原谅别人的例子呢?
请说给大家听听。
你从中明白了什么?
2、如何才能真正做到宽容原谅别人呢?
四、拓展延伸,布置作业
1、交流收集到的材料:
这些都是古人总结出来的含有深刻道理的句子,谁还知道一些有关这方面的句子或者是名言警句?
如得饶人处且饶人。
2、总结谈话:
我们祖国的语言文字是多么的丰富多彩,像这些增广贤文会教我们很多学习、生活、做人的道理。
只要我们用心去学习,多读多想,一定会让你的头脑更聪明。
3、布置作业:
把我们今天所学到的增广贤文讲给家长听,背给家长听。
第五课
《增广贤文》(五)
5
布置学生查阅相关资料,搜集内容,预习课文。
一、故事激趣,导入新课
只要我们用心去学习,多读多想,一定会让你的头脑更聪明,如果运用于写作上,那一定会起到画龙点睛的作用。
把我们今天所学到的增广贤文讲给家长听。
第六课
增广贤文六
6
2、结合文意注释初步感知诵读内容。
让小朋友了解为什么要学习《弟子规》?
弟子规的大概内容是什么?
有余力,则学文
朗读课文感悟课文内容。
第七课
增广贤文七
7
通过圣贤的教诲,启发培养孩子的孝心,让他们知道怎么具体去做!
亲所好力为具亲所恶谨为去
身有伤贻亲忧德有伤贻亲羞
1.揭示课题并简介学习内容。
在家做一些力所能及的家务。
让小朋友举手自己来说做了哪些?
反复强调,直到养成习惯为止。
2.教师范读原文,请学生认真听。
3.领学生读词句
4.师生共同讨论词句意义
5.学生练习熟读背诵
分组读(分两组,每组读一章,进行小组比赛)
老师说上句,学生对下句。
多种形式朗读,来争取当堂课背诵
6.检查背诵
7.拓展训练:
当我们遇到紧急情况时,你该怎做?
作业:
回家询问自己的父母,希望自己做什么?
不喜欢自己做什么?
自己家的家教是什么?
父母希望你长大做什么?
第八课
增广贤文八
8
2、能联系生活实际谈体会,加深对时令知识的理解。
3、逐步培养学生热爱国学、热爱祖国语言文字的情感。
逐步培养学生热爱国学、热爱祖国语言文字的情感。
布置学生查阅相关资料,搜集谚语,预习课文。
4.学生练习熟读背诵
7、展示搜集到的谚语
8、课堂小结
第九课
增广贤文九
9
4、逐步培养学生热爱国学、从中懂得一些做人的道理。
能正确、流利、有感情地朗读诗句,并能熟练背诵。
能用自己的话说说诗句的意思。
能联系生活实际谈体会,加深对诗句的理解。
逐步培养学生热爱国学,从中懂得一些做人的道理。
布置学生查阅相关资料,搜集老百姓的有意义的家常话,预习课文。
一、揭示课题并简介学习内容。
同学们,老百姓的家常话里常常蕴含着深刻的道理,让我们赶快来读读这段话吧。
二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。
2、结合文意初步感知诵读内容。
三、结合注释帮助学生理解句子的意思。
四、学生练读
五、课外延伸
板书设计:
第十课
增广贤文十
10
4、逐步培养学生热爱国学、培养观察事物的能力。
逐步培养学生热爱国学、培养观察事物的能力。
一、导入:
春天的西湖好美啊!
花草树木那么茂盛,鸟儿自由自在的飞翔、鸣唱,画船在鼓乐声中徐徐划行,在这画一般的情境中,游人们的心都醉了。
小朋友们,让我们也睁大明亮的眼睛,观察观察我们身边的春天吧。
二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读
2、结合译文初步感知诵读内容。
三、结合注释帮助学生理解重点句的意思。
1、学生结合注释理解该句意思。
五、涂画练习
飘上蓝天的小气球。
板书设计
- 配套讲稿:
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