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"mathcad14新手入门专用简明教程要点@#@去第一章Mathcad简介@#@Mathcad即数学CAD,是美国Mathsoft公司于1986年推出的一个可视化的处理数学问题的软件包。
@#@其早期版本运行于DOS下,直到4.0版才运行于Windows环境下。
@#@Mathcad早期版本一直偏爱于数值计算,直到6.0版,才引入符号计算功能,不过符号计算,并不是Mathcad的强项,它不如我们下面将要介绍的另外两个数学软件包。
@#@其程序设计功能,也是6.0版后才有的功能,但在Mathcad中进行程序设计,却与其它编程语言有着本质的不同,其语言简单明了,可视化强,近似于其它程序的流程图。
@#@Mathcad不但是一个超级的数学计算器,而且还是一个出色的数学公式编辑器。
@#@只要你用过Word的Eqation,你就会发现用Mathcad的数学公式编辑器输入一个数学公式有多么的简单。
@#@另外,Mathcad也称得上是一个优秀的文本编辑器,目前国际上很多科技论文,就是用Mathcad排版打印的。
@#@@#@在Mathcad中,你能够进行有关高等数学、线性代数、数值分析、概率统计等方面的各种运算,并且能够绘制常用的数学图形。
@#@它还为工程应用提供了各种量纲的转换。
@#@下面以Mathcad7Professional为基础,简要介绍Mathcad的使用方法。
@#@@#@@#@1.1Mathcad的集成环境与基本操作@#@在安装完Mathcad7后,单击“开始→程序→mathcad7→Mathcad7Professional”即可进入Mathcad7,下面是Mathcad的用户界面。
@#@@#@可以看出,Mathcad的界面与我们常用的软件如Office系列软件很相似。
@#@它含有9个主菜单,即文件管理(File)、编辑(Edit)、视图(View)、插入(Insert)、格式(Format)、数学计算(Math)、符号计算(Symbolics)、窗口管理(Window)、帮助(Help),每个菜单可以直接单击打开,也可以同时按ALT和菜单上的下划线字母,如ALT+O。
@#@下面我们简要介绍一下各个菜单的功能。
@#@@#@1、File菜单@#@“New”建立一个新文件(Mathcad称之为工作表,扩展名为“MCD”),可以选择已有的模板,对于数学计算,一般选择“BlankWorksheet”;@#@“Open”打开已有的文件,一般为扩展名为“MCD”的文件;@#@“Close”关闭当前文件;@#@“Save”将当前编辑的文件存盘;@#@“SaveAs”将正在编辑的文件换名存盘;@#@“Collaboratory”连接Internet上的Mathcad论坛;@#@“InternetSetup”设置Internet;@#@“Send”发送电子邮件;@#@“PageSetup”页面设置;@#@“PrintPreview”打印预览;@#@“Print”打印文件;@#@“Exit”退出Mathcad。
@#@@#@2、Edit菜单@#@“Undo”撤消上次编辑操作;@#@“Redo”Undo的逆操作;@#@“Cut”删除选定的内容,并将内容留在剪裁板;@#@“Copy”将选定的内容复制到剪裁板;@#@“Paste”粘贴剪裁板的内容;@#@“PasteSpecial”按指定格式粘贴剪裁板的内容;@#@“Delete”删除选定的内容且不将内容放到剪裁板;@#@“Links”编辑OLE对象;@#@“Object”编辑一个嵌入的OLE对象。
@#@@#@3、View菜单@#@“Toolbar”显示或隐藏工具栏;@#@“FormatBar”显示或隐藏字体工具栏;@#@“MathPalette”显示或隐藏数学工具面板(以下简称数学面板);@#@“Regions”区域显示开关,打开后会使各区域与背景颜色之间形成反差,关闭后则恢复原样;@#@“Zoom”选择当前页面视图的显示比例;@#@“Refresh”刷新当前屏幕;@#@“Animate”动画制作;@#@“Playback”动画播放。
@#@@#@4、Insert菜单@#@“Graph”中含如下几个子菜单:
@#@“X-YPlot”建立直角坐标系下的二维图形,其快捷键为SHIFT+2,“PolarPlot”绘制极坐标图形,“SurfacePlot”绘制曲面图,“ContourPlot”绘制等高线图,“3DBarChart”绘制三维柱形图,其快捷键为CTRL+M,“VectorFieldPlot”绘制二维矢量图;@#@“Matrix”插入矩阵或向量;@#@“Function”从内部函数中,选取一个函数插入到当前光标处;@#@“Unit”插入某个计量单位;@#@“Picture”插入图象;@#@“MathRegion”在文本区域中插入一个数学区域;@#@“TextRegion”插入一个文本区域,其快捷键是键盘上的双引号;@#@“PageBreak”插入分页符;@#@“Hyperlink”建立Internet超级链接;@#@“Reference”插入一个以MCD为扩展名的文件;@#@“Component”插入一个Mathcad可识别的组件;@#@“Object”插入一个OLE对象。
@#@@#@5、Format菜单@#@“Number”Mathcad的数据输出格式,例如输出浮点型数还是指数型数,小数有多少位,允许误差有多大等;@#@“Equation”控制数学公式的输出格式,例如公式中字符的颜色、字体、字型号等;@#@“Text”定义文本的输出格式,例如字体、字型号等;@#@“Paragraph”文本中段落的排版格式,例如左右对齐,每行的缩进量等;@#@“Style”控制文本的风格,如标题、小标题、正文的大小、字型号等;@#@“Properties”显示特性控制及优化计算;@#@“Graph”含子菜单:
@#@“X-YPlot”直角坐标系下的绘图格式,“PolarPlot”极坐标系下的绘图格式,“3DPlot”三维图形的绘图格式;@#@“Color”含子菜单:
@#@“Background”页面的背景颜色,“Highlight”方程式突出显示的颜色,即Properties中特性控制的颜色,“Annotation”对电子书作修改后,修改部分所显示的颜色;@#@“SeparateRegions”自动分离重叠的区域;@#@“AlignRegions”自动对齐所选定的区域;@#@“LockRegions”设置/解除区域锁定,它包括“Setlockarea”、“Lockarea”、“Unlockarea”;@#@“Headers/Footers”设置页眉及页脚,页眉和页脚在工作区内是不可见的。
@#@@#@6、Math菜单,执行数学计算@#@“Calculate”数学计算,重新绘制屏幕上的图形或计算结果,一般用于对某些数据更改后进行,其快捷键为F9;@#@“CalculateWorksheet”同上,但更新当前工作区;@#@“AutomaticCalculation”自动计算与手动计算切换开关,在手动模式下,按F9即可实现自动计算;@#@“Optimization”数学表达式的优化计算开关;@#@“Option”设置系统误差变量TOL的大小及用户定义变量的单位和量纲。
@#@@#@7、Symbolics菜单,主要与符号计算有关@#@“Evaluate”含子菜单:
@#@“Symbolically”求一个符号数学表达式的结果,可使用快捷键“CTRL+.”,“FloatingPoint”返回符号运算的浮点结果;@#@“Complex”返回符号运算的复数结果;@#@“Simplify”化简代数表达式以返回最简单的结果;@#@“Expand”将一个表达式进行代数展开;@#@“Factor”提取表达式的公因子或对表达式进行因式分解;@#@“Collect”按指定的符号变量整理代数多项式,即按此变量将相同的幂次合并到一起;@#@“PolynomialCoefficients”以幂次升序排列求多项式按某个变量展开的系数,结果为一个列向量;@#@“Variable”含如下子菜单:
@#@“Solve”对指定变量求解方程或不等式,“Substitute”用剪裁板的内容或直接指定的内容替换所选择的变量,“Differentiate”对指定的变量求微分,“Integrate”对指定的变量求某个表达式的积分,“ExpandtoSeries”将函数展开成泰勒级数,“ConverttoPartialFraction”将一个有理分式分解为部分分式;@#@“Matrix”含子菜单:
@#@“Transpose”求转置矩阵,“Invert”求矩阵的逆,“Determinant”求行列式的值;@#@“Tranform”含子菜单:
@#@“Fourier”付立叶变换,“InverseFourier”逆付立叶变换,“Laplace”拉普拉斯变换,“InverseLaplace”拉普拉斯逆变换,“Z”Z变换,“InverseZ”逆Z变换;@#@“EvaluationStyle”设置进行数学符号推导后,其结果的输出形式。
@#@@#@8、Window窗口@#@“Cascade”层叠式排列窗口;@#@“TileHorizontal”水平平铺式排列窗口;@#@“TileVertical”垂直平铺式排列窗口;@#@“ArrangeIcons”排列窗口图标。
@#@@#@9、Help菜单@#@“MathcadHelp”帮助窗口;@#@“ResourceCenter”Mathcad资源中心;@#@“TipoftheDay”每日一招;@#@“OpenBook”打开扩展名为“hbk”的电子书;@#@“UsingHelp”如何使用Help。
@#@@#@10、数学面板@#@在1-1页的图上的工作区的右上角,是Mathcad的数学面板,它共有8个按钮,按由左到右,由上到下的顺序依次为:
@#@函数计算器、逻辑运算符(主要用于程序设计)、绘图、矩阵及向量运算、有关微积分方面的数值运算运算、编程面板、希腊字母集、符号计算器。
@#@@#@下面,我们介绍一下Mathcad的一些基本概念。
@#@在Mathcad中,常用的文件有如下几种:
@#@普通Mathcad文件,以“MCD”为扩展名;@#@电子书文件,以“HBK”为扩展名;@#@模板文件,以“MCT”为扩展名;@#@项目文件(MathConnex建立),以“MXP”为扩展名。
@#@我们在Mathcad中计算某些数学问题,然后取个名字存盘,那么默认的扩展名为“MCD”。
@#@如果我们打开这样的一个文件,并将它读入Mathcad中,例如@#@如果使用View/Regions命令,可以看到它的各个区域,第一行表示的是文本区域,在这个区域中,不但能输入文本,也能使用Insert/Mathregion插入数学公式;@#@第二行有三个区域,它们代表Mathcad下的三个数学公式或命令,它们称为数学区域,这是Mathcad默认的区域,即如果你不键入双引号而输入一串符号,或者你输入一串符号后没有按空格键,则Mathcad认为你输入了一个命令。
@#@要注意的是,数学区域有先后次序,例如,上面的三个数学区域如果移到曲线图的下面,你将看不到曲线图形;@#@最后是一张图,称为图形区域。
@#@@#@进入Mathcad后,你会看到一个红色的+号,我们一般称为十字丝,它表示键入的内容从此处开始,你可以移动光标键或单击鼠标左键重新定位十字丝,即重新选择输入点。
@#@@#@在上面的计算中,x是变量,f(x)是函数。
@#@Mathcad中的变量及函数无长度限制,但区分大小写,其命名规则如下:
@#@以字母、汉字、∞开头,后面可跟有字母、汉字、数字、下划线、百分号、下标等,但变量中的字体要相同。
@#@下面是Mathcad预定义的系统内部变量:
@#@@#@圆周率π(快捷键Ctrl+P)、自然数e、虚数i或j(键入方法:
@#@1i或1j,例如复数2+3i可键入2+3i,其中3与i间无乘号)、百分号%,它表示0.01、无穷大∞(快捷键Ctrl+z)、TOL(用于某些数值计算如数值积分、求根等的最大容许误差,默认为0.001,可用TOL:
@#@=r的形式重新赋值)、ORIGIN(矩阵或向量起始元素的序号,默认为0,可用赋值语句显式改变)、CWD(Mathcad的文件存取路径,可改变)。
@#@@#@在Mathcad中,“:
@#@=”是真正的赋值操作,它表示将右边的表达式赋给左边的变量,它是键入冒号“:
@#@”产生的;@#@等号“=”的意思是,计算左侧的数学表达式,并写到等号的右边,它键入的是真正的等号;@#@此外还有逻辑等号“=”、全局等号“≡”及符号运算中的等号“→”。
@#@另外,“..”是一个很重要的运算符,它能自动产生一个列表,如x=2..4(其中的..并不是直接输入2个小黑点,而是键入键盘上的分号产生的),将使x的取值为2,3,4,x=-10,-8..10将使x的取值为-10,-8,-6,…,8,10。
@#@@#@为了使Mathcad的工作表美观、整齐等目地,我们常常要对工作表内的各区域实行移动、删除、拷贝、对齐等操作,其方法如下:
@#@@#@1、移动区域@#@如果是移动单个区域,可以移动鼠标至该区域,单击左键,等出现一个手形图标时,按下左键就可以拖动此区域了,对于多个区域,可以采用以下方法同时移动:
@#@按下鼠标的左键,拖动鼠标,选择要移动的区域,直到这些区域用虚线框住为止(这个过程我们下面称为选择区域)。
@#@然后将鼠标指向该区域,待出现手形图标后,按下左键就可以同时移动这些区域了。
@#@@#@2、删除区域@#@先选择要移动的区域(见上面的说明),然后按delete键、工具栏中的删除图标或者Edit/Cut及Delete即可。
@#@另外,对于非图形区域,可以使用delete或backspace键直接删除。
@#@@#@3、拷贝区域@#@选择要拷贝的区域,然后用光标移动键将十字丝移动到合适的位置,按Ctrol+V或Edit/Paste可。
@#@@#@4、对齐区域@#@选定要对齐的区域,然后执行Format/AlignRegions/Across进行横向对齐,执行Format/AlignRegions/Down进行竖向对齐。
@#@@#@由于Mathcad是一个解决数学问题的软件,因此,在求解一个实际的数学题时,你首先应该知道,怎样将一个数学公式输入到Mathcad中。
@#@Mathcad是一个真正的数学草稿式的软件包,也就是说,你输入Mathcad中的每一个数学公式,在屏幕上的显示结果与你在练习纸上所写出的样子基本上是一致的。
@#@下面介绍有关Mathcad公式编辑的方法。
@#@@#@1、占位符@#@当我们输入一个数学公式或者画一张图时,都会出现一个到数个黑色的小方块,这些小方块称为占位符,它表明要输入的数学公式或图形参数不完整,因此Mathcad还不能计算这个公式或画出图形,只有当你单击这些黑色小方块,并在这些黑色的小方块上添加适当的字符,等小方块消失后,才能进行下面的工作。
@#@@#@2、编辑定位线@#@我们一般称它为编辑线。
@#@它是用2条交叉的直线来表示当前的编辑状态处于数学公式中的哪个位置。
@#@如果移动光标键(↑、↓、←、→),交叉线将会随之变化,此时当前编辑对象也随之改变。
@#@Mathcad将一个数学公式理解成多级别式(或者多层式)的结构,按一次空格键可将交叉线升高一级,按INS键可以在同级中调换编辑方向。
@#@按DEL或者Backspace键可进行删除操作,其结果视编辑线的所在位置而定。
@#@另外,在输入数学公式过程中,我们常常利用括号的优先级最高而输入我们所要输入的数学公式。
@#@例如,对于分数@#@有2种方法输入:
@#@先输入a.b,然后按空格键将编辑线由@#@变成@#@的形式,最后输入“/”就行了;@#@也可以输入@#@后直接键入“/”,请试试看!
@#@@#@3、运算符@#@由于Mathcad是一个草稿式的数学运算工具,因此,它有大量的数学运算符。
@#@当然,这些运算符都可以通过上面介绍过的9个菜单和数学面板输入进去,如果你不怕麻烦和浪费时间的话。
@#@更简单的方法是利用快捷键输入运算符。
@#@在下面的表中,首先是运算符在屏幕上的显示结果,然后是键入方法,其次是该运算符所代表的意义。
@#@@#@显示键入意义显示键入意义@#@-------------------------------------------------------------@#@(),圆括号<@#@>@#@Ctrl+6矩阵的某列@#@@#@Ctrl+-向量[向量的下标@#@!
@#@!
@#@阶乘〓Ctrl+=逻辑等号@#@TCtrl+1矩阵转置≠Ctrl+3逻辑不等号@#@∑Ctrl+4向量求和Ctrl+7极坐标绘图@#@≥Ctrl+0大于等于≤Ctrl+9小于等于@#@×@#@Ctrl+8向量叉积@#@Ctrl+A右极限@#@Ctrl+B左极限@#@Ctrl+L极限@#@Ctrl+F插入函数∫dCtrl+I不定积分@#@@#@Ctrl+J或@#@换行接着写Ctrl+M输入矩阵@#@Ctrl+N新建工作表Ctrl+O打开工作表@#@πCtrl+P圆周率Ctrl+Q退出Mathcad@#@Ctrl+S保存工作表Ctrl+U插入量纲@#@Ctrl+W存盘退出∞Ctrl+Z无穷大@#@←{赋值(编程用)if}条件判断@#@]程序层次线..;@#@产生列表@#@:
@#@=:
@#@赋值”建立文本区域@#@,,符号计算用<@#@<@#@小于@#@>@#@>@#@大于@#@/分式@#@?
@#@微分@#@|开平方根@#@||\绝对值或模--负数@#@++加法((@#@.*乘法@#@&@#@定积分@#@^乘方%%百分号@#@$求和@#@#求积@#@@画曲线图~全局等号@#@Ctrl+Shift+3@#@Ctrl+Shift+4@#@→符号计算@#@Ctrl+Shift+/@#@4、希腊字母@#@在很多数学问题中,我们都习惯用希腊字母来表示某个数学变量,而键盘上又没有这些字符,怎么办呢?
@#@Mathcad提供了两种输入希腊字母的方法,一种是通过数学面板直接输入,另一种是使用字母转换的方法。
@#@我们以β的输入方法为例说明后一种方法:
@#@输入字符b后在光标为@#@的形式下按“Ctrl+G”,Mathcad就将字母b转换为希腊字母β。
@#@下面是一张字母转换表。
@#@其中箭头后面的第一个希腊字母代表大写字母的转换结果,第二个希腊字母代表对应小写字母的转换结果。
@#@@#@Aa→ΑαBb→ΒβCc→ΧχDd→ΔδEe→ΕεFf→Φφ@#@Gg→ΓγHh→ΗηIi→ΙιJj→@#@Kk→ΚκLl→Λλ@#@Mm→ΜμNn→ΝνOo→ΟοPp→ΠπQq→ΘθRr→Ρρ@#@Ss→ΣσTt→ΤτUu→ΥυVv→ζ@#@Ww→ΩωXx→Ξξ@#@Yy→ΨψZz→Ζ@#@其规律是以希腊字母的英文名称的首字母为索引的。
@#@@#@5、排版打印@#@Mathcad可以和Word一样进行排版打印,它能够进行纸张类型、左右边界及上下边界的设定,并且也能够进行页眉与页脚的设定。
@#@但是,与Word不同的是,用File菜单中的PageSetup所设置的左边界你在屏幕上是看不到的,只有用PrintPreview命令或者直接用打印机将工作表或这个工作表所存的文件打印出来才能观察得到。
@#@而工作表上一条虚竖线表示页面的右边界,实竖线表示当前页面上,实际打印字符的右边界,而这两条线之间的距离就是你所设置页面的右边界。
@#@另外,工作表内可同时横向及纵向排列很多页。
@#@@#@6、对象的插入@#@在Mathcad中,你可以通过菜单Insert/Object插入某个OLE对象,例如插入Word文件、音乐、图片、Excel工作表等。
@#@@#@7、组件的插入@#@通过菜单Insert/Component可以插入一个符合Mathcad规定的组件,如Axum、MATLAB、Excel等等。
@#@@#@8、插入超级链接@#@通过菜单Insert/Hyperlink可以插入一个超级链接,它在屏幕上,用一个区域来表示,当用鼠标指向它并双击时,可打开此链接。
@#@我们可以通过这个功能来链接一个普通的Mathcad文件或Internet地址。
@#@@#@9、量纲的插入@#@Mathcad中内置了四套常用的单位制,即SI制(标准国际单位)、MKS(米、公斤、秒制)、CGS制(厘米、克、秒制)、US制(美制)。
@#@插入量纲后,Mathcad将自动进行单位转换,比如若2个变量的单位是长度,则相乘后将会得到面积单位。
@#@@#@10、插入引用文件@#@使用Insert/Reference插入一个引用文件后,则引用文件中的所有变量及结果从引用位置起对当前工作表来说,都是已知的。
@#@@#@11、计算模式的改变@#@使用Math/AutomaticCalculation可转换手动与自动计算模式。
@#@这对于打印排版一篇文章时很有用处。
@#@@#@1.2数值计算及其相关函数@#@Mathcad提供了覆盖各个数学学科的大量数学函数,实际上,我们上一节中介绍的数学运算符就是函数的一种特殊形式。
@#@在Mathcad中输入其内部定义函数,有以下几种方法:
@#@在工作表中直接键入函数名、单击工具栏上的函数图标、按快捷键“Ctrl+F”、数学面板、使用Insert/Function菜单。
@#@下面分类介绍Mathcad的各种常用函数。
@#@注意,如果不特别说明,则以下函数中的参数遵循如下规则:
@#@m,n,i,j,k表示整数变量;@#@a,b,x,y表示实数变量;@#@v表示向量;@#@M,A,B等大写字母表示矩阵。
@#@@#@1、全局优先运算符.@#@Mathcad工作表的执行顺序是由左到右,再由上到下。
@#@因此,假设有一个变量或函数在工作表的某处使用“:
@#@=”定义,那么,你在这个定义之前引用此变量或函数将会得到错误信息。
@#@而用全局变量或函数运算符“”(快捷键~)来定义,则在工作表的任何位置都有效。
@#@@#@2、条件函数@#@条件函数主要用于逻辑判断,列出如下:
@#@@#@if(cond,tval,fval)若cond为真,返回tval,否则返回fval@#@until(expr1,expr2)一直迭代到expr1<@#@0终止,返回expr2的值@#@δ(m,n)(键入d,然后按Ctrl+G)如果m=n则返回1,否则返回0@#@Φ(x)(键入F,然后按Ctrl+G)x>@#@0时返回1,否则返回0@#@3、自定义函数或变量@#@对于变量,可使用:
@#@@#@a:
@#@=1b2k:
@#@=1..10x:
@#@=0,0.1..1@#@的方法定义,其中b为一全局变量;@#@k也是一个变量,它的取值范围是从1到10这10个整数值,而变量x=0,0.1,0.2,…,1.0,其一般语法是(其中“..”按键盘上的“;@#@”得到,而不是真正的2个小黑点):
@#@@#@x:
@#@=x1,x2..x3x的值为:
@#@x1,x2,x2+(x2-x1),x2+2(x2-x1),…,x3@#@x=x1..x3x的值为:
@#@x1,x1+1,x1+2,x1+3,…,x3@#@对于非常简单的函数,可以使用如下方法定义:
@#@@#@f(x):
@#@=x2+1g(x,y)sin(x)+cos(y)@#@h(x,y,z):
@#@=Φ(x)+y+zs(x)if(x,x,-x)@#@其中“:
@#@=”按快捷键“:
@#@”,它定义的函数或变量从定义外开始有效,而用“”定义的函数对整个工作表有效。
@#@对于复杂的函数,应使用我们以后介绍的编程方法去定义一个函数。
@#@@#@4、基本函数@#@下面列出的大部分函数,都是最基本的数学函数。
@#@对于一目了然的函数,我们不加说明。
@#@@#@●初等函数:
@#@exp(z)、ln(z)、log(z)(常用对数)、sin(z)、cos(z)、tan(z)、csc(z)、sec(z)、cot(z)(余切)、asin(z)(反正弦)、acos(z)(反余弦)、atan(z)(反余切)、sinh(z)、cosh(z)、tanh(z)、csch(z)、sech(z)、coth(z)、asinh(z)(反双曲正弦)、acosh(z)、atanh(z)。
@#@@#@●复数函数:
@#@Re(z)(实部)、Im(z)(虚部)、arg(z)(辐角主值)。
@#@@#@●其它:
@#@ceil(x)、floor(x)、mod(x,y)、angle(x,y)(x轴正向和原点与点(x,y)连线的夹角)。
@#@@#@5、向量与矩阵函数@#@对于向量,Mathcad可进行加、减、向量与数的乘法、转置、数量积与向量积等运算;@#@对于矩阵,Mathcad可进行矩阵与数的乘法、矩阵间加、减、乘运算、矩阵求逆及转置、对矩阵取行列式的值等运算。
@#@这些运算都可从数学面板或通过运算符的快捷键直接输入,以下是不能通过数学面板或快捷键直接输入的矩阵或向量函数。
@#@@#@●矩阵连接函数:
@#@augment(A,B)将B放到A的左边而组成一个新的矩阵,stack(A,B)将矩阵A放到矩阵B的上面组成一个新矩阵。
@#@@#@●子矩阵函数:
@#@submatrix(A,ir,jr,ic,jc)返回矩阵A的子矩阵,其行数";i:
1;s:
11265:
"oracleebs应收会计分录@#@内部文档@#@应收会计分录@#@财务模块分录整理@#@@#@文档作者:
@#@@#@创建日期:
@#@2022-04-25@#@更新日期:
@#@2022-04-25@#@文档编号:
@#@@#@当前版本:
@#@1.0@#@Note:
@#@Title,Subject,LastUpdatedDate,ReferenceNumber,andVersionaremarkedbyaWordBookmarksothattheycanbeeasilyreproducedintheheaderandfooterofdocuments.Whenyouchangeanyofthesevalues,becarefulnottoaccidentallydeletethebookmark.YoucanmakebookmarksvisiblebyselectingTools->@#@Options…ViewandcheckingtheBookmarksoptionintheShowregion.@#@审批签字:
@#@@#@Note:
@#@Toaddadditionalapprovallines,press[Tab]fromthelastcellinthetableabove.@#@Note:
@#@Youcandeleteanyelementsofthiscoverpagethatyoudonotneedforyourdocument.Forexample,CopyNumberisonlyrequiredifthisisacontrolleddocumentandyouneedtotrackeachcopythatyoudistribute.@#@文档控制@#@变更记录@#@日期@#@作者@#@版本@#@变更说明@#@08/10/15@#@巩学伟@#@1.0@#@初版@#@审阅@#@姓名@#@职位@#@分发@#@拷贝编号@#@姓名@#@位置/岗位@#@1@#@2@#@3@#@4@#@Note:
@#@ThecopynumbersreferencedaboveshouldbewrittenintotheCopyNumberspaceonthecoverofeachdistributedcopy.Ifthedocumentisnotcontrolled,youcandeletethistable,theNoteToHolders,andtheCopyNumberlabelfromthecoverpage.@#@Note:
@#@Toupdatethetableofcontents,putthecursoranywhereinthetableandpress[F9].Tochangethenumberoflevelsdisplayed,selectthemenuoptionInsert>@#@IndexandTables,makesuretheTableofContentstabisactive,andchangetheNumberofLevelstoanewvalue.@#@AR应收模块@#@应收模块简介@#@应收模块是用来为企业提供应收款管理的模块。
@#@@#@当企业销售一笔商品或者发生其他影响收入和现金的业务的时候,需要在应收模块记账。
@#@@#@本文档以R12为例,11i可参考,只针对简单业务情况考虑,将应收可能产生的业务流程和相应会计分录进行整理,供参考。
@#@对于一些财务类报表,如三栏明细账等会有所帮助。
@#@@#@R12版本的应收模块可以从三方面取到会计分录:
@#@@#@1)应收业务,例如应收发票的分配明细、应收收款的核销记录、收款历史等等,通过这里取得的数据是最为明细的。
@#@@#@2)子模块帐,R12新增的特性,将各模块产生会计分录的逻辑集中到xla模块进行处理。
@#@在创建会计分录时会产生子模块的帐。
@#@可以关联到发票或收款编号,但是无法具体到发票分配行等特别明细的记录。
@#@@#@3)总账,子模块传至总账的数据,无法具体到具体的业务,如需追溯只能通过gl_import_reference表来关联xla的表,进而追溯到发票和收款。
@#@@#@不管是应收业务还是子模块帐,各个帐户的期间发生额是可以与总账对账的。
@#@@#@应收发票@#@不管是OM导入应收发票还是手工录入应收发票,对企业来讲,大多数应收业务都是表示企业产生一笔应收款项,同时增加一笔收入。
@#@记账如下:
@#@@#@DR应收款项-销售商品XXX元表示企业销售商品而产生一笔应收款尚未收到@#@CR销项税XXX元@#@CR业务收入-销售商品XXX元表示企业因为销售商品当期增加了一笔收入@#@1)录入应收发票;@#@完成完成以后,我们可以通过sql查找到应收发票的分录信息(发票分配)。
@#@此为具体到发票行的分配信息。
@#@参考ar_trx_001.sql。
@#@@#@2)创建会计分录;@#@第二步我们可以在应收模块创建会计分录,R12中,此时将汇总业务模块的分录(发票分配)而产生应收子模块的分录。
@#@取数参考ar_trx_xla_001.sql(含发票分录和贷项通知单核销)。
@#@@#@3)传送子模块分录至总账;@#@如果第二步没有直接过账至总账,可以提交请求:
@#@将日记帐分录传送至GL。
@#@@#@此时总账将生成来源为je_source=’Receivables’andje_category=’SalesInvoices’、‘DebitMemos’或’CreditMemos‘的日记账分录。
@#@@#@贷项通知单和借项通知单@#@1)借项通知单:
@#@@#@应收的借项通知单是用来增加应收的、相当于独立的发票。
@#@不可以核销。
@#@@#@例如当我们对应收发票收款以后发现收款有误,此时我们可以通过用借项通知单冲销收款的方式来实现。
@#@相当于重新通过借项通知单来向客户收款。
@#@@#@借项通知单分录与发票类似,增加应收款项、增加当期收入(参考ar_trx_001.sql及ar_trx_xla_001.sql):
@#@@#@DR应收XXX元@#@CR收入XXX元@#@2)贷项通知单:
@#@@#@应收的贷项通知单是用来减少应收、冲原始发票的,常用来做销售退货业务。
@#@可以用来核销原始发票。
@#@@#@贷项通知单分录,正好冲减因为销售发票增加的应收和收入(参考ar_trx_001.sql及ar_trx_xla_001.sql):
@#@@#@DR收入XXX元@#@CR应收XXX元@#@3)贷项通知单核销@#@DR贷项通知单的应收@#@CR被核销发票的应收@#@可以通过sql查到核销的分录(分配信息)。
@#@参考ar_cmapp_001.sql。
@#@这里核销的时候oracle按照核销的总金额按比例分摊到被核销发票的每一行上,可以通过ar_distributions_all进行追溯。
@#@@#@4)创建会计分录后,R12可以从xla查询到子模块的看会计分录。
@#@参考附件ar_trx_xla_001.sql。
@#@@#@5)传至总账后将生成来源为je_source=’Receivables’andje_category=’CreditMemos‘的日记账分录。
@#@@#@应收发票调整@#@应收发票录入完成后可以通过菜单项:
@#@活动->@#@调整进入应收发票调整界面。
@#@@#@主要用来税调整,坏账处理之类的动作。
@#@来相应增加减少应收款项。
@#@@#@如因为客户破产而无法全部追回应收款项则可以如下调整来减少应收:
@#@@#@DR坏账@#@CR应收款项@#@1)录入调整后,可以通过sql查找到调整的业务模块的分录(分配信息)。
@#@参考ar_adj_001.sql。
@#@@#@2)同样,R12版本创建分录后可以查找到子模块的分录信息。
@#@参考附件ar_adj_xla_001.sql。
@#@@#@3)传至总账后将生成来源为je_source=’Receivables’andje_category=’Adjustment‘的日记账分录。
@#@@#@收款和核销@#@1)录入收款@#@收款录入表示企业收到客户现金(以银行存款为例,实际可能会有票据等其他收款方式),如果未核销表示尚未与具体的客户发票相关联。
@#@现金流量表需要在此做标识。
@#@此时的会计分录应为@#@DR银行存款@#@CR应收账款-未核销@#@这里的应收账款-未核销科目是一个中转科目。
@#@@#@2)核销发票时的分录如下。
@#@@#@DR应收款-未核销@#@CR应收账款-发票@#@收款录入或者核销以后,可以通过sql查到收款的分录信息(相当于收款分配)。
@#@参考ar_rcpt_001.sql。
@#@@#@3)创建会计分录以后,R12版本则可以汇总生成xla的信息,也就是子模块的收款的会计分录。
@#@可以通过以下sql查到。
@#@@#@4)传至总账后将生成来源为je_source=’Receivables’andje_category=’Receipts‘的日记账分录。
@#@@#@杂项收款@#@杂项收款不核销,只相当于计一笔收到现金的账,一般常用于记录银行利息等影响现金类科目的业务。
@#@@#@以银行利息为例,杂项收款的分录如下:
@#@@#@DR银行存款@#@CR财务费用-利息收入@#@表示收到一笔银行利息收入存入银行存款。
@#@@#@1)杂项收款录入后可以通过以下sql查找到分录信息(分配)。
@#@参考:
@#@ar_mcd_001.sql@#@2)创建会计分录后,R12版本可以通过sql查询到子模块创建的分录。
@#@参考上面的sql:
@#@ar_rcpt_xla_001.sql@#@3)传至总账后将生成来源为je_source=’Receivables’andje_category=’MiscReceipts‘的日记账分录。
@#@@#@应收模块总账追溯@#@将以上各种应收业务类型对应的取会计分录的sql,unionall在一起即是所有应收模块产生的会计分录。
@#@@#@R12@#@1)通过发票分配等从业务角度取到的会计分录,参考如下sql@#@2)通过xla取到的应收模块会计分录,参考如下sql@#@3)来自应收模块的总账日记账分录,参考如下sql@#@R12下总账追溯子模块,通过gl_import_reference表,如下sql:
@#@@#@SELECTh.je_source@#@,h.je_category@#@,fnd_flex_ext.get_segs('@#@SQLGL'@#@,'@#@GL#'@#@,50328,ael.code_combination_id)acct@#@,xla_oa_functions_pkg.get_ccid_description(50328@#@,ael.code_combination_id)acct_descr@#@,ael.entered_dr@#@,ael.entered_cr@#@FROMgl_je_headersh@#@,gl_je_linesl@#@,gl_code_combinationsgcc@#@,gl_period_statusesgps@#@,gl_import_referencesir@#@,xla_ae_linesael@#@WHEREh.je_header_id=l.je_header_id@#@ANDl.code_combination_id=gcc.code_combination_id@#@ANDh.je_source<@#@>@#@'@#@Receivables'@#@@#@ANDl.period_name=gps.period_name@#@ANDgps.application_id=101@#@ANDgps.set_of_books_id=2022@#@ANDh.actual_flag='@#@A'@#@@#@ANDh.period_name='@#@2009-01'@#@@#@ANDir.je_header_id=l.je_header_id@#@ANDir.je_line_num=l.je_line_num@#@ANDael.gl_sl_link_id=ir.gl_sl_link_id@#@ANDael.gl_sl_link_table=ir.gl_sl_link_table;@#@@#@11i@#@附上以前写的一个11i的总账追溯子模块的三栏明细账的sql:
@#@11i_gl_journal_drill.sql,11i下测试通过,可以参考。
@#@@#@附:
@#@R12中子模块的帐是如何产生的。
@#@@#@1)在FORM:
@#@ARXRWMAI的按钮SLACEXEC.OK_BP触发器中有提交创建的代码:
@#@@#@arp_sla_submit.which_case;@#@@#@2)包arp_sla_submit在pll文件ARSLAOLS.pll中。
@#@@#@3)在arp_sla_submit.which_case中执行以下过程,将FORM界面上的信息传入过程@#@submit_xla_accounting@#@4)submit_xla_accounting过程调用以下数据库package创建会计科目@#@XLA_ACCOUNTING_PUB_PKG.accounting_program_document@#@5)在XLA_ACCOUNTING_PUB_PKG中根据p_offline_flag的取值,分别调用@#@xla_accounting_pkg.accounting_program_document@#@或者调用创建会计科目的请求@#@6)在xla_accounting_pkg中调用下面过程@#@xla_accounting_pkg.accounting_program_events@#@7)在events_processor在调用handle_accounting_hook调根据application_id分别调用@#@CASE@#@WHENp_application_id=200THEN@#@xla_ap_acct_hooks_pkg.main@#@WHENp_application_id=222THEN@#@xla_ar_acct_hooks_pkg.main@#@WHENp_application_id=140THEN@#@xla_fa_acct_hooks_pkg.main@#@WHENp_application_id=260THEN@#@xla_ce_acct_hooks_pkg.main@#@WHENp_application_id=555THEN@#@xla_gmf_acct_hooks_pkg.main@#@WHENp_application_id=801THEN@#@xla_pay_acct_hooks_pkg.main@#@ELSE@#@ENDCASE;@#@@#@其中event_name为extract。
@#@然后调用arp_xla_extract_main_pkg.extract来取子模块的分配。
@#@其主要作用是将来自子模块的分配。
@#@AR的发票、调整、收款、核销等子模块的帐的分配插入ar_xla_lines_extract临时表,在这个package中可以看到xla是如何从业务模块数据取数的。
@#@@#@更改历史@#@";i:
2;s:
8660:
"110轨道补巷铺设轨道安全技术措施@#@110轨道补巷铺设轨道@#@安全技术措施@#@审批:
@#@@#@生产副总@#@@#@总工程师:
@#@@#@机电副总:
@#@@#@安通科:
@#@@#@机电科:
@#@@#@调度室@#@ @#@皮运队:
@#@曹保山@#@编制:
@#@陈少春@#@ 时间:
@#@2010年3月10日@#@110轨道补巷铺设轨道安全技术措施@#@根据公司二季度质量标准化工作安排,要求我队在110补巷轨道铺设单轨420米,上、下停车场2个,单开道岔2付,总共铺设长度500M。
@#@由于本次工程工作量较大,线路较长,工序较为复杂,新铺设的轨道为18kg/m钢轨。
@#@且还不得影响正常生产,因此为保证此项工程的顺利完成,我队特制定本安全技术措施。
@#@@#@一、劳动组织和工作安排:
@#@@#@1、本项工程由皮运队负责组织实施,@#@施工负责:
@#@曹保山@#@安全负责:
@#@谢矿生@#@技术负责:
@#@陈少春@#@2、每天安排早班一个班次进行施工,其中设置班长和质量负责人各一名。
@#@主要负责当班的安全生产和质量验收等工作。
@#@在施工过程中也可根据实际情况适当调整施工作业时间。
@#@@#@3、每天施工人数10人,铺设每付单开道岔安排2个班完工,转弯1个班铺设一处,直轨每班铺设15米。
@#@@#@二、工程内容:
@#@@#@1、按标准化巷道要求进行铺设。
@#@@#@2、平均清挖巷道道床500M×@#@1.4M×@#@0.13M,的煤矸,并装车运走.@#@3、铺设18KG/M轨道500米,@#@4、铺设四号横川上部平台和轨下停车场2个,(车场长度为15m),二号横川和原轨道与四号联络巷铺设单开(右)道岔各一付。
@#@@#@5、钢轨从上广场筹备,道岔从上广场和东大巷筹备。
@#@@#@6、装、运、卸、摆放准备铺设的18kg/m钢轨、道枕、道岔等。
@#@@#@7、铺垫石子,并调整铺设的18kg/m轨道的方向、水平,并进行捣固达到规定要求。
@#@@#@三、施工方法:
@#@@#@1、首先从上广场把钢轨装汽车拉运到下广场,再装专用花车运至施工地点,如果数量不够,再拆除上广场供应科门前→主井口的轨道。
@#@道岔先使用上广场拆除的道岔,如果不够再使用东大巷更换下的旧道岔,这些材料必须提前全部运至铺设地点。
@#@@#@2、其次清挖道床时,把非人行侧道床的煤清到巷道的人行侧。
@#@在清理好的道床上先铺设道岔,再铺设轨道。
@#@从外向里依次铺设。
@#@(按图纸施工)@#@3、最后给轨道铺垫石子,调整轨道。
@#@铺好轨道后,再把清出的浮煤装车运走。
@#@@#@4、施工前,必须将18kg钢轨、道岔、轨枕和道岔的辅件运到施工地点,钢轨沿巷道一字摆放。
@#@@#@四、技术要求:
@#@@#@1、施工前,生产科按设计要求,在施工区域给定铺设轨道的中、腰线基准点。
@#@腰线基准点每10米给一组点,点给在巷道的两U型棚腿上,并用红漆标注清楚。
@#@@#@2、道床清挖深度为腰线下1.45米,腰线下1.2米为轨面水平。
@#@@#@3、轨枕间距:
@#@接头处的轨枕间距为500mm,其余为700mm均匀分布。
@#@@#@4、道床铺设要求:
@#@
(1)底版上铺垫50mm后的石子为轨枕的底面位置,
(2)轨道铺设好后,垫80mm厚的石子。
@#@@#@5、其它要求根据图纸设计要求进行。
@#@@#@6、铺设轨道主要项目要求。
@#@@#@
(1)轨距为600mm,允许偏差为+5mm,-2mm。
@#@@#@
(2)坡度与标高:
@#@高差不超过50mm。
@#@@#@(3)接头平整度:
@#@轨面及内侧错差不大于2mm。
@#@@#@(4)轨缝不大于5mm。
@#@@#@(5)接头方式:
@#@接头采用悬接,直线段采用对接,相对错距不大于50mm。
@#@曲线段采用错接,相对错距不大于2mm。
@#@扣件与18kg/m轨型配套。
@#@@#@(6)水平:
@#@直线段两股钢轨应水平,误差不大于5mm。
@#@,@#@(7)扣件:
@#@道夹板、鱼尾板、螺栓、弹簧垫与轨型配套,并符合设计要求,数量齐全,密贴、紧固有效。
@#@@#@7、捣固:
@#@道碴捣固结实,无空板、吊板(轨底与轨枕间隙大于2mm者为吊板)。
@#@@#@五、安全措施:
@#@@#@1、所有参加本次施工的人员,必须认真学习并执行本措施。
@#@确保施工安全。
@#@施工人员必须精神饱满,状态良好,符合入井条件。
@#@@#@2、使用电气焊时,必须严格执行编制的安全技术措施操作。
@#@@#@3、装、运、卸钢轨时,必须有专人负责,钢轨捆绑要牢固可靠。
@#@装、卸时要逐根进行,轻抬轻放,严禁整体推到、乱扔、乱放。
@#@@#@4、运输轨道、道岔和枕木时,必须和调度室联系,得到允许后方可进行。
@#@每次装18kg/m钢轨时,必须用专用车辆装运,且重心不得偏移。
@#@@#@5、在副斜井下放钢轨车时,井口信号工必须提前用电话通知绞车司机,绞车速度不得超过2m/s。
@#@在110材斜巷提升和下放钢轨车时,绞车速度不得大于1.5m/s。
@#@@#@6、铺设钢轨时,要多人轻抬轻放,专人负责统一口令,摆放轨枕要抬牢轻放,严禁乱仍。
@#@@#@7、钉装道岔时,打道钉的大锤前方严禁站人,打钉人先将道钉轻打入木后,再用劲打到位。
@#@@#@8、上道夹板认螺丝孔时,不能用手指认孔,用尖锥试认,防止错茬移道夹伤手指。
@#@@#@9、施工过程中,皮运队必须有一名队干跟班,所有人员禁止违章指挥、违章作业,并做好自保、互保工作。
@#@@#@10、所有参加施工人员学习本规程后,必须签名确认。
@#@(后附使用气割安全措施和材料计划)@#@@#@ @#@@#@皮运队@#@2010年3月10日@#@铺设110补巷轨道材料计划@#@1、18KG/M钢轨:
@#@1000m@#@2、道岔:
@#@DK618―4―12,右开4付,左开2付@#@3、水泥轨枕:
@#@1503根@#@4、道夹板:
@#@190付@#@5、螺丝:
@#@M75×@#@16760条@#@6、道钉:
@#@150公斤@#@7、轨道水平尺:
@#@1把@#@8、木轨枕:
@#@1200×@#@150×@#@130(弯道处用)50根@#@9、石子:
@#@60方@#@10、8磅锤2个@#@11、12寸活扳手4把@#@12、剁斧4个@#@13、铁丝50kg@#@13、每付18KG/M单开道岔所用配件如下:
@#@(共6付单开道岔)@#@
(1)手动扳道器整套1个,@#@
(2)三孔滑床板8个,@#@(3)四孔根部垫板1付(2个:
@#@分左右),@#@(4)二孔小垫板12个,@#@(5)护轮轨小垫板4个、大垫板4个@#@(6)弯轨拉杆1个@#@14、道岔枕木:
@#@6付合计72根@#@道岔木轨枕@#@规格 @#@付@#@6@#@1@#@2000*150*130@#@根@#@18@#@2@#@1800*150*130@#@根@#@24@#@ 3@#@1700*150*130@#@根@#@12@#@ 4@#@1600*150*130@#@根@#@6@#@ 5@#@1500*150*130@#@根@#@6@#@ 6@#@1400*150*130@#@根@#@6@#@@#@ @#@@#@皮运队@#@2010.3.10日@#@ @#@@#@铺设110补巷轨道使用电气焊安全措施@#@根据公司二季度质量标准化工作安排,要求我队在110补巷轨道铺设单轨420米,上、下停车场2个,单开道岔2付,总共铺设长度500M。
@#@因铺设时有多处弯道和变坡点,需使用氧气焊进行施工,为施工安全,特编制此安全措施。
@#@@#@1、凡参加本次气焊施工的所有人员,必须认真学习并严格执行本措施。
@#@学习完毕后必须签名确认。
@#@@#@2、皮运队必须有一名队干跟班,施工人员在施工过程中,必须服从施工负责人和安全负责人的管理,听从统一指挥。
@#@@#@3、氧气、乙炔、气带在装矿车前,必须进行检查需,确保气瓶阀门完好,封闭严密,气带不漏气,保证能够使用正常。
@#@@#@4、氧气瓶、乙炔瓶装矿车前,要提前在矿车底部铺上一层@#@木板,并且不能同车运输,装卸时,要轻装轻放。
@#@@#@5、使用时,氧气和乙炔间距不得小于5米,操作点与氧气瓶、乙炔瓶间距不得小于10米。
@#@@#@6、在施工现场,必须有备有2个完好的灭火器,以便随时使用。
@#@@#@7、在使用氧气焊前,要经过现场瓦检员的检测瓦斯浓度低于0.5%,方可使用气割。
@#@@#@8、电气焊工必须为具有电气焊上岗证的专业人员承担,并且严格按照操作规程进行操作。
@#@@#@9、施工前,必须打扫施工现场的煤尘,并在前后20米范围内进行洒水灭尘工作。
@#@@#@10、施工完毕后,要将余火浇灭,并留专人进行看护一小时,保证安全。
@#@@#@11、所有施工过程,现场必须有安全检查员进行安全监督@#@ @#@@#@皮运队@#@2010年3月10号@#@";i:
3;s:
29971:
"大国工匠观后感@#@大国工匠观后感@#@大国工匠观后感@#@ 大国工匠观后感
(一):
@#@@#@ 昨日晚上,班主任组织我们全班同学观看了中央电视台系列片《大国工匠》,看后感触颇深。
@#@@#@ 大国工匠,匠心筑梦。
@#@有的人能在牛皮纸一样薄的钢板上焊接而不出现一点漏点,有的人能密封精度控制到头发丝的五十分之一,高超的艺术创造着中国史上的一个个奇迹,但他们都有一个特点:
@#@对专业执着,甚至是痴迷。
@#@@#@ 大国工匠中各个岗位上的高级技工,生产的飞机、火箭、高铁、轮船是质量要求十分高的产品。
@#@如果01%的质量问题。
@#@飞机可能会坠落;@#@高铁可能会脱轨;@#@轮船可能会沉没。
@#@这些100%的保证质量在他们的眼里已经习从为常大国工匠观后感精选8篇大国工匠观后感精选8篇。
@#@成为小菜一碟的事情了;@#@中国经济经过三十年的飞速发展。
@#@经济总质量有显著提高,已跃居世界世界第二。
@#@这些都离不开他们日日夜夜加班加点,当别人休息时,他们还在一线,当别人一家人团聚时,他们只能独自一人在一线奋斗。
@#@@#@ 高凤林,是中国航天科技集团公司第一科研研究院首都航天机械公司特种熔融焊接工高级技师,从事火箭发动机焊接工作。
@#@在承接国家“七五”攻关项目,东北哈汽轮机场大型机车换热器的生产中技术人员一年多未攻克的熔焊难关,高凤林凭借着多年的实践经验和反复摸索使压了生产单位一年多的两组18台产品顺利交付。
@#@@#@ 此刻的我们要向他们学习这种坚持不懈的精神,和他们奋斗的目标,争做国家的栋梁,我不是制造业专业,而是烹饪专业学生,我们需要不断的理解烹饪艺术的学习。
@#@烹饪不难,但做好不易,烹饪操作技巧确实很难掌握,专业老师对我也十分的关心重视。
@#@学习虽然是辛苦的,环境也热,但苦中有乐,每当我学会了一道菜肴,听到老师和同学们的赞扬,便会十分的开心与自豪,但是还是会有很多不足,很多的细节是需要装饰的。
@#@不能安于现状,要越来越精,掌握更多的技巧,突破一个个难点,用时间用心去练习。
@#@山外有山,人外有人,如今社会高手如云,而我,也要确立自己的目标,我要做的就是不断的去进步,更上一层楼!
@#@[由整理]@#@ 在那里,这篇观后感也差不多落入尾声了,然而,我的真正行动才仅仅开始。
@#@此刻我要做的是,迈出艰难的一步,朝着技能竞赛的目标前进,要以满腔的热情去获取最后的胜利。
@#@@#@ 大国工匠观后感
(二):
@#@@#@ 观《大国工匠》,我们被工匠们的劳动精神、创造精神深深折服。
@#@一系列故事使学生们更加深刻地体会到技术的宝贵,增强了作为一名中职生的自信心和自豪感。
@#@@#@ 该宣传片讲述了高凤林等八位工作在不同岗位中的劳动者,凭靠自己过硬的技术,用灵巧的双手创造了一个又一个奇迹,在平凡的岗位上追求着职业技能的完美,最终脱颖而出,为民谋福,贡献社会的故事。
@#@@#@ 《大国工匠》推崇“匠人精神”宣传技术技能,成就出彩人生,对于加快发展现代职业教育,促进大众创业、万众创新,提升中国制造和服务水平很有好处。
@#@@#@ “五一”开始,央视新闻推出八集系列节目《大国工匠》,讲述了为长征火箭焊接发动机的国家高级技师高凤林等8位不同岗位劳动者,用他们的灵巧双手,匠心筑梦的故事!
@#@。
@#@这群不平凡劳动者的成功之路,不是进名牌大学、拿耀眼文凭,而是默默坚守,孜孜以求,在平凡岗位上,追求职业技能的完美和极致。
@#@最终脱颖而出,跻身“国宝级”技工行列,成为一个领域不可或缺的人才。
@#@@#@ 宝剑锋从磨砺出。
@#@我在收看该系列节目时,发现他们文化不同,年龄有别,但都拥有一个共同的闪光点—热爱本职、敬业奉献。
@#@他们技艺精湛,有人能在牛皮纸一样薄的钢板上焊接而不出现一丝漏点,有人能把密封精度控制在头发丝的五十分之一,还有人检测手感堪比X光般精准,令人叹服。
@#@他们所以能够匠心筑梦,凭的是传承和钻研,靠的是专注与磨砺。
@#@@#@ “问渠那得清如许,为有源头活水来。
@#@”人的心灵深处一旦有了源源流淌的“活水”,便有了创业创造、建功建树的不竭“源泉”。
@#@我把它称为“成功之源”。
@#@这个“成功之源”就是—爱岗精神、敬业自觉。
@#@有那么一些人,他们也期望能功成名就,却缺少必备的“成功之源”。
@#@表此刻,既不爱岗,更不敬业大国工匠观后感精选8篇读后感。
@#@有的挑肥拣瘦,这山望着那山高;@#@有的不务正业,把主要精力放在“第二职业”上;@#@有的粗枝大叶,不求“过得硬”但求“过得去”;@#@有的滥竽充数,长年累月“占着茅坑不拉屎”@#@ 爱岗敬业,是社会主义核心价值观中的资料之一。
@#@筑就人生美丽梦想也好,践行核心价值观也罢,既不是虚无缥缈的,也不是高不可攀的。
@#@“成功之源”,就根植在你我他的职业道德里、情感良心中。
@#@表面上,爱岗敬业是利他的;@#@实质上,爱岗敬业也是利己的。
@#@换言之,它是满足社会需求与实现个人价值的有机统一。
@#@@#@ 大国工匠观后感(三):
@#@@#@ 观看了央视新闻播出的《大国工匠》,令人深受教育,感人肺腑。
@#@透过观看我国杰出的大国工匠的高超技术和平凡而又伟大的事迹,让人好像重新感到了思想正确回归的大路上。
@#@大国工匠们出身一般家庭,却透过自己的不懈努力,创造出非凡的业绩。
@#@他们的成功之路不是上名高中、进名大学,而是在追求职业技能上,严格要求的是自己,追求的是技术技能的完美和极致,为我们在世界上,树立大国的“中国制造”和世界创新大国的名牌,带好了头和做出了杰出的榜样。
@#@@#@ 高凤林,中国航天科技集团一院火箭总装厂高级技师,在牛皮纸一样薄的钢板上焊接一点不漏的超高精度的密封,是发动机焊接的第一人,他能将焊接技术控制到头发丝的五十分之一,016毫米是火箭发动机上一个焊点的宽度,焊接时间仅有01秒的时间误差,他如此艺高胆大,十分人所想,只有刻苦钻研,用心练就方能结出如此硕果。
@#@@#@ 錾刻大师-孟剑锋,在北京APEC会议上送给外国领导人的国礼之一,“和美”纯银丝巾果盘,是他的惊世杰作。
@#@他錾刻的作品精美非凡。
@#@在只有06毫米的银片上,经过上百万次的精雕细琢才打造出的“丝巾”,由于过于逼真,让人看后会情不自禁伸手触摸感受。
@#@航天英雄、奥运优秀运动员、汶川地震纪念等奖章也都是出自孟剑锋之手,能做到上百万次的錾刻敲击零失误,让人折服,让人惊叹,完美和卓越就是靠毅力和意志,专注和精湛技艺和锻造的大国工匠观后感精选8篇大国工匠观后感精选8篇。
@#@@#@ 中国船舶重工集团公司第702研究所-顾秋亮,对精密度要求到达了“丝”级,被称为两丝第一人。
@#@我国载人潜水器有十几万个零部件,其超高精密度组装,不能没有顾秋亮。
@#@成功把“蛟龙”送入海底后,他的新挑战是组装中国首个完全自主设计制造的4500米载人潜水器。
@#@他能透过摸、看、思,能决定机器的组装误差,几乎没有失误过,工到此精,惊心动魄。
@#@@#@ 胡双钱老师傅,成为制造中国大飞机团队里必不可缺少的一份子。
@#@2006年,胡双钱要做百万个零件的飞机建造工程,要做各种各样形状各异的零件,加上临时救急其任务难度广大,非一般人想象。
@#@一个零件要一百多万元,打造36个孔,发丝大小的孔径,仅仅依靠胡双钱的双手和传统的铁钻床,便能快捷将36个孔悉数高精度打造,透过检验一点不差,其金属雕花技能创世界一流。
@#@@#@ 高铁青岛动车制造高级技师—宁允展,首席研磨师,他是中国第一位从事高铁列车转向架“定位臂”研磨的第一人。
@#@全国能做该工序的工人不超10人。
@#@他研磨的转向架装安全性能超高,让国内动车最高时速到达486公里,创造了奇迹,这离不开宁允展对动车转向架的定位臂的高技术研磨。
@#@@#@ 张冬伟-沪东中华造船集团焊工,利用世界上最难的殷瓦焊焊接技术,在造船业,殷瓦板十分薄,张东伟的手工焊缝长达13公里,并且做到焊缝小于一个针眼大小,因为打了会引起致命后果。
@#@张冬伟焊接技术外观精美且具备百分百安全保障。
@#@@#@ 中国著名宣纸高级技师-周东红,是我国书画家御用宣纸制作师。
@#@他日复一日,年复一年都是做捞纸的工作,不嫌简单和重复,硬是经他手捞出晒成的宣纸,每张重量误差不超过1克@#@ 一向以来持续着宣纸成品率100%的记录。
@#@@#@ 还有港珠澳大桥钳工-管延安,进入完全封闭的海底沉管隧道中安装操作仪器要小于一毫米,他能做到接缝处间隙误差为零。
@#@学历不高却,自学成才。
@#@他安装的沉管设备,已成功完成16次海底隧道对接。
@#@@#@ 这些大国工匠,既平凡又杰出,他们以聪明才智,敬业勤勉,书写着一线劳动者的伟大,他们为社会做出了非凡的贡献,让人折服其高潮技能和点赞其为人处事之功。
@#@@#@ 大国工匠观后感(四):
@#@@#@ 一个国家的富强,不仅仅是国家的富强,政府的富强,同样也是人民的富强。
@#@而《大国工匠》这部记录片,正好给我们诠释了国家富强的另外一面。
@#@@#@ 在新的时代中,新时代的烙印下,父母们不停的让孩子们努力学习,奋发向上,在潜意识中就绝对的认为,只有好好学习考上好的初中、高中、大学,人生才能出人头地。
@#@而这一的思想是绝大多数父母包括孩子本身都存在的,我不能说这一种思想的错误,却也不能认为它完全的正确。
@#@在大学生多如牛毛的这天,时代的进步不能仅仅依靠理论知识,不能仅仅靠着虚体经济的支撑,一个国家的底气,除了他们拥有的高素质高文化的国民之外,还需要一群不畏艰苦在国家科技技术第一线熬夜奋战,努力创新的技术工人们。
@#@他们有的是大学生而更多的是一个未曾上过学,并没有什么出色学历的普通人,可他们依靠自己出色的技术,在为国家带来一笔笔不菲的财富,让国家日益富强,让国际能站在国际上,让总理能在国际的舞台上抬头挺胸说:
@#@“中国制造”这四个大字。
@#@@#@ 每一位在不同岗位上的技术工人,用他们的刻苦专研,辛勤付出,不懈努力创造着一个个不可能而却又可而为之的奇迹,也在诠释着360行,行行出状元的至理名言。
@#@@#@ 最直观的感受莫过于,“技术强国”这四个字,给新时代的我们指出了一条不一样的路,@#@ 八个工匠“八双劳动的手”所缔造的神话。
@#@他们能够数十年如一日地追求着职业技能的极致化,靠着传承和专研,凭着专注和坚守,缔造了一个又一个的“中国制造”。
@#@@#@ 作为一个制造业大国,我们难道就没有工匠精神还是说浮躁的社会,让我们忽略了这种精神的存在。
@#@@#@ “大国工匠”的感人故事,生动实践证明,只有那些热爱本职工作,脚踏实地、勤勤恳恳、兢兢业业、尽职尽责、精益求精的人,才可能成就一番事业,才渴望拓展人生价值。
@#@@#@ 大国工匠观后感(五):
@#@@#@ 国工匠彰显大国风范,大国工匠托起巨龙腾飞。
@#@央视播出的宣传片《大国工匠》,用奋斗在生产一线的一群杰出劳动者的聪明才智、敬业勤勉,书写了一部劳动者之歌。
@#@他们毕生追求职业技能的完美和极致,他们专注和坚守自己的岗位,他们传承和钻研职业的技能。
@#@他们是国宝级的顶尖技工,他们是一个领域不可或缺的人才大国工匠观后感精选8篇大国工匠观后感精选8篇。
@#@他们用无可挑剔的技能书写者人生的平凡与不平凡,他们用自己的双手为时代为社会奉献着人生。
@#@他们的技艺让人们为之震惊,为之叹服,为之激动,为之点赞。
@#@他们是事业的脊梁。
@#@@#@ 在中国航天,53岁的高凤林被称为火箭的“心脏”。
@#@他的工作没有几个人能做得了。
@#@他曾说过“每每看到我们生产的发动机把卫星送到太空,就有一种成功后的自豪感,这种自豪感用金钱买不到”。
@#@火箭的“心脏”,他的作为,让中国“神舟”系列顺利升空,也让中国科技发展到达了令人仰视的高度。
@#@微不足道的技能发展,同样蕴藏着较高的智慧含量,我们把微小的工匠精神,做精、做美、做到极致,“品质从99%提高到9999%”,同样是一种巨大的事业成就、国家成就。
@#@@#@ “航空手艺人”胡双钱,工作30多年来,创造了打磨过的零件百分之百合格的惊人纪录。
@#@在中国新一代大飞机C919的首架样机上,有很多老胡亲手打磨出来的“前无古人”的全新零部件。
@#@胡双钱凭着他对航空事业的热爱和对民机梦想的执着,兢兢业业、任劳任怨,始终奋战在民机制造的第一线。
@#@胡双钱用实际行动诠释了对品质的极致追求,用他自己的话说:
@#@“加工出一流质量的飞机产品,是我一生的追求!
@#@期望自己能再干十年、二十年,为中国大飞机多做一点贡献。
@#@”@#@ 深海钳工管延安在工作时,要进入完全封闭的海底沉管隧道中安装操作仪器。
@#@按照规定,接缝处间隙误差要小于一毫米,他却能做到零缝隙。
@#@只有初中文化的他,全凭自学成为这项工作的第一人。
@#@他所安装的沉管设备,已成功完成16次海底隧道对接。
@#@他曾说过“装好了也要拆,拆了在装,这是为了手感”。
@#@因为执着,坚持,求学。
@#@他成为了一名大国工匠。
@#@@#@ 北京APEC会议上,我国送给外国领导人及夫人国礼之一“和美”纯银丝巾果盘,是国家高级工艺美术技师孟剑锋在只有06毫米的银片上,经过上百万次的精雕细琢才打造出的“丝巾”。
@#@同时航天英雄、奥运优秀运动员、汶川地震纪念等奖章都是出自孟剑锋之手大国工匠观后感精选8篇读后感。
@#@用他自己的话说:
@#@“追求极致,超越自己”@#@ 手工捞晒宣纸,每张重量误差不超过1克的中国宣纸股份有限公司高级技师周东红;@#@创造了十三里焊缝全手工且质量到达百分之百的张冬伟等等一大批大国工匠在各自不同的工作岗位上默默奉献。
@#@他们视技术为艺术,他们倡导一丝不苟、精益求精、一以贯之的“工匠精神”,他们彰显了爱国敬业的精神内涵。
@#@《大国工匠》给人们展示了中国工匠的博大情怀和无以伦比的技艺。
@#@我们要以“工匠精神”为动力,立足自己的本职工作,干一行爱一行,要勇于担当、敢于担当、善于担当。
@#@真正做到我的岗位我负责,我的工作请放心。
@#@@#@ 大国工匠观后感(六):
@#@@#@ 大国工匠,匠心筑梦,他们一念执着,一生坚守。
@#@我们国家需要许多像这样的人才。
@#@就是因为他们,才会有如此大的进步。
@#@@#@ 他们是谁呢他们是中国“大国之匠”,他们用智慧创造今日的辉煌,他们用实力创造今日的成就,他们证明中国这个大国的实力,他们证明了我们国家的进步与努力。
@#@@#@ 打造“中国制造”,有这样一些国家顶级技师,他们的名字是故秋亮,孟剑锋,胡双钱……故秋亮为载人潜水艇做出伟大的贡献——蛟龙号,一丝不苟,临近退休却依旧关注祖国的未来,默默奉献祖国科技中。
@#@为此,孟剑锋,国家高级技师,不断努力,不断追求,不容半点差错是他对自己的要求。
@#@胡双钱,从1980年进场,不管工厂倒闭,也不被高薪诱惑,依旧与工厂老员工相互陪同制造大型飞机,对每一个细节更为关注,他给家人没能尽丈夫与父亲之责,却给他们带来一堆堆奖状和荣誉证书。
@#@他们是打造“中国制造”的有功之臣。
@#@@#@ 大国之匠,把我们推向世界顶尖,把中国文化传远名扬。
@#@他们是周东红、宁云章。
@#@一个为造纸做出伟大奉献,一个为高铁作出奉献。
@#@我们生活中,学习中都会运用到纸,而周东红从未浪费过一张纸,从他手里掏出来的纸全部都是完整的,为运用到纸的部门奠定了基础。
@#@宁允展为高铁速度创下了与以往记录更高的成就,为此,我国高铁科技已打通世界。
@#@@#@ 为了祖国进步,为了人民安全,更有这么两位有功者用一生来成就祖国事业与自己的事业。
@#@他们是张东伟,管延安。
@#@张东伟也是严师出高徒,从学徒开始,他的师父不容他出一点差错,他们岗位中稍出了点差错,造成的损失和伤害是巨大的。
@#@他是一位LND船的钢板链接者,钢板链接务必徒手链接,在这行业中,务必心平气和,为此他只要一有时间,便会去钓鱼将职业培养出情趣@#@ 把工作放在第一位的还有管延安,是一位有20年工龄的、技术精湛的老钳工。
@#@我们国家有许多海底通道,而这些都是透过他们一双双精巧之手打造的,在他们刚出生的时代里没有高科技术产品,只靠他这一双手精确到001毫米,也不放过大国工匠观后感精选8篇读后感。
@#@他说:
@#@“如果发生空隙,海底通道将会出现露水,后果不堪设想,所以我要更加用心”。
@#@@#@ 他们一念执着,一生坚守,不抛弃,不放下是交给我们最大的收获,“劳动光荣,技能宝贵,创造伟大”是我们一生的追求。
@#@所以我们一旦认定的事情,就要透过自己的努力追求着那一份属于我们自己的辉煌,绝不言弃。
@#@@#@ 大国工匠观后感(七):
@#@@#@ 这天和同学们一齐观看了《大国工匠,匠心筑梦》,看完之后感慨很多。
@#@@#@ 大国工匠,技艺精湛,令人叹为观止,有人能在牛皮纸一样薄的钢板上焊接而不出现一丝漏点,有人能把蜜蜂精度控制到头发丝的五十分之一,还有人检测手感,堪比x光那般精准等等。
@#@就拿中国航天科技集团一院火箭总装厂高级技师高凤林来讲,他给火箭焊“心脏”。
@#@是发动机焊接的第一人。
@#@216毫米,是火箭发动机上一个焊点的宽度。
@#@01秒,是完成焊接允许的时间误差。
@#@高凤林如此高超的焊接技术,不由人不折服!
@#@这些“大国工匠”,基本都是奋斗在生产第一线的杰出劳动者,是践行劳动精神的最好引路人。
@#@他们以其聪明才智,敬业勤勉,书写着一线劳动者的不平凡。
@#@他们为我们的时代,为我们的社会做出突出的贡献,让我们为之震惊,为之叹服,为之激动,为之点赞。
@#@@#@ 我以后必须努力好好学习,学习他们的刻苦认真精神,把这些精神应用到我的专业课学习中来,刻苦扎实的学习专业课知识,在实训时用心认真参加实训,多练习,以创造出一个优异的成绩而努力!
@#@@#@ 大国工匠观后感(八):
@#@@#@ 《大国工匠》选取奋斗在生产第一线的杰出劳动者,他们以高超的技艺、精湛的技术、敬业的品德和灵巧的双手,这些工匠的文化水平并不高,从事的行业也不是很起眼,但他们在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。
@#@在他们身上,我们看到的了“工匠精神”的体现这些工匠能够说是真正的“国宝”级人物。
@#@@#@ 众所周知,我们国家是一个制造业大国,工人数量众多,但能被称为工匠的却屈指可数。
@#@从表面看起来,工人和工匠之间只有一字之差,但两者却有天壤之别。
@#@当前,一些贴有“中国制造”的商品在国外成为了粗制滥造的代名词,只能在地摊上去销售。
@#@就是因为缺乏“工匠精神”。
@#@什么是“工匠精神”呢@#@ “工匠精神”是一种热爱工作的职业精神。
@#@和普通工人不一样的是,工匠的工作不单是为了谋生,而是为了从中获得快乐。
@#@这也是很少有工匠会去改变自己所从事职业的原因。
@#@这些工匠都能够耐得住清贫和寂寞,数十年如一日地追求着职业技能的极致化,靠着传承和钻研,凭着专注和坚守,去缔造了一个又一个的奇迹。
@#@中国航天科技集团一院火箭总装厂高级技师高凤林,他是发动机焊接的第一人,为此,很多企业试图用高薪聘请他,甚至有人开出几倍工资加两套北京住房的诱人条件。
@#@高凤林却不为所动,都一一拒绝。
@#@理由很简单,用高凤林的话说,就是每每看到自己生产的发动机把卫星送到太空,就有一种成功后的自豪感,这种自豪感用金钱买不到。
@#@@#@ “工匠精神”是一种精益求精的工作态度。
@#@能够被称之为工匠,其手艺自然得到社会公认。
@#@但工匠对于自己制造的产品,却永远不会满足。
@#@在他们的心目中,制作出来的产品就应没有最好,只有更好。
@#@“工匠精神”的代表人物哈里森费时40余年,先后造了五台航海钟,最后一个钟,创造了航行了64天,只慢了5秒的记录,从而完美解决了航海经度定位问题。
@#@而我国的工匠们同样毫不逊色,他们中有人能在牛皮纸一样薄的钢板上焊接而不出现一丝漏点,有人能把密封精度控制到头发丝的五十分之一,还有人检测手感堪比X光那般精准,令人叹服大国工匠观后感精选8篇大国工匠观后感精选8篇。
@#@而这没有一丝不苟、精益求精的工作态度显然是无法做到的。
@#@@#@ 因此,“大国工匠”诠释出的“工匠精神”就应成为“中国制造”的内在支撑,这样才能让我们国家制造的产品释放出更加夺目的光彩,做为一名战斗在中职教育第一线的教师,我们更加就应清醒地看到祖国建设多么需要能工巧匠,培养这些人才,是我们教师义不容辞的职责,教师们要用心进取,认真备课,关注关爱学生,勤奋钻研教学,背负教书育人的义务,为未来的”能工巧匠”们铺平职业人生的宽广大道。
@#@@#@ 大国工匠观后感(九):
@#@@#@ 《大国工匠》宣传片讲述了高凤林等八位不同岗位的劳动者,靠着自己过硬的技术,用灵巧的双手,创造了一个又一个的奇迹,在自己平凡的岗位上追求着职业技能的完美,最终脱颖而出,为民谋福,贡献社会的故事。
@#@@#@ 大国工匠,匠心筑梦。
@#@有的人能在牛皮纸一样薄的钢板上焊接而不出现一点漏点,有的人能密封精度控制到头发丝的五十分之一,高超的艺术创造着中国史上的一个个奇迹,但他们都有一个特点:
@#@对专业执着,甚至是痴迷。
@#@@#@ 大国工匠中各个岗位上的高级技工,生产的飞机、火箭、高铁、轮船是质量要求十分高的产品。
@#@如果01%的质量问题。
@#@飞机可能会坠落;@#@高铁可能会脱轨;@#@轮船可能会沉没。
@#@这些100%的保证质量在他们的眼里已经习从为常。
@#@成为小菜一碟的事情了;@#@中国经济经过三十年的飞速发展。
@#@经济总质量有显著提高,已跃居世界世界第二。
@#@这些都离不开他们日日夜夜加班加点,当别人休息时,他们还在一线,当别人一家人团聚时,他们只能独自一人在一线奋斗。
@#@@#@ 高凤林,是中国航天科技集团公司第一科研研究院首都航天机械公司特种熔融焊接工高级技师,从事火箭发动机焊接工作。
@#@在承接国家“七五”攻关项目,东北哈汽轮机场大型机车换热器的生产中技术人员一年多未攻克的熔焊难关,高凤林凭借着多年的实践经验和反复摸索使压了生产单位一年多的两组18台产品顺利交付。
@#@@#@ 此刻的我们要向他们学习这种坚持不懈的精神,和他们奋斗的目标,争做国家的栋梁,我不是制造业专业,而是艺术专业学生,我们需要不断的理解艺术的熏陶。
@#@我是的专业是二胡,二胡的技巧确实很难掌握,每一天需要花很多时间来重复练习一首曲子,专业老师对我也十分的关心重视。
@#@学习虽然是枯燥的,但苦中有乐,每当我学会了一首曲子便会十分的开心与自豪,但是还是会有很多不足,很多的细节是需要装饰的。
@#@不能安于现状,要越来越精,掌握更多的技巧,突破一个个难点,用时间用心去练习。
@#@山外有山,人外有人,如今社会高手如云,而我,也要确立自己的目标,学校的优秀学长他们的技巧娴熟,拉的曲子委婉动听,十分值得我学习,我要做的就是不断的去进步,更上一层楼!
@#@@#@ 任何目标,只说不做到头来都会是一场空。
@#@然而,现实是未知多变的,定出的目标计划随时都可能遭遇问题,要求有清醒的头脑。
@#@一个人,若要获得成功,务必拿出勇气,付出努力、拼搏、奋斗。
@#@成功,不相信眼泪;@#@未来,要靠自己去打拼!
@#@实现目标的历程需要付出艰辛的汗水和不懈的追求,不要因为挫折而畏缩不前,不要因为失败而一蹶不振;@#@要有屡败屡战的精神,要有越挫越勇的气魄;@#@成功最终会属于你的,每一天要对自己说:
@#@“我必须能成功,我必须按照目标的规划行动,坚持直到胜利的那一天。
@#@”既然选取了、认准了是正确的,就要一向走下去。
@#@在那里,这篇观后感也差不多落入尾声了,然而,我的真正行动才仅仅开始。
@#@此刻我要做的是,迈出艰难的一步,朝着技能竞赛的目标前进,要以满腔的热情去获取最后的胜利。
@#@@#@ 大国工匠观后感(十):
@#@@#@ 《大国工匠》宣传片讲述了高凤林等八位不同岗位的劳动者,靠着自己过硬的技术,用灵巧的双手,创造了一个又一个的奇迹,在自己平凡的岗位上追求着职业技能的完美,最终脱颖而出,为民谋福,贡献社会的故事。
@#@@#@ 大国工匠,匠心筑梦。
@#@有的人能在牛皮纸一样薄的钢板上焊接而不出现一点漏点,有的人能密封精度控制到头发丝的五十分之一,高超的艺术创造着中国史上的一个个奇迹,但他们都有一个特点:
@#@对专业执着,甚至是痴迷。
@#@@#@ 大国工匠中各个岗位上的高级技工,生产的飞机、火箭、高铁、轮船是质量要求十分高的产品。
@#@如果01%的质量问题。
@#@飞机可能会坠落;@#@高铁可能会脱轨;@#@轮船可能会沉没。
@#@这些100%的保证质量在他们的眼里已经习从为常。
@#@成为小菜一碟的事情了;@#@中国经济经过三十年的飞速发展。
@#@经济总质量有显著提高,已跃居世界世界第二。
@#@这些都离不开他们日日夜夜加班加点,当别人休息时,他们还在一线,当别人一家人团聚时,他们只能独自一人在一线奋斗。
@#@@#@ 高凤林,是中国航天科技集团公司第一科研研究院首都航天机械公司特种熔融焊接工高级技师,从事火箭发动机焊接工作。
@#@在承接国家“七五”攻关项目,东北哈汽轮机场大型机车换热器的生产中技术人员一年多未攻克的熔焊难关,高凤林凭借着多年的实践经验和反复摸索使压了生产单位一年多的两组18台产品顺利交付。
@#@@#@ 此刻的我们要向他们学习这种坚持不懈的精神,和他们奋斗的目标,争做国家的栋梁,我不是制造业专业,而是艺术专业学生,我们需要不断的理解艺术的熏陶。
@#@我是的专业是二胡,二胡的技巧确实很难掌握,每一天需要花很多时间来重复练习一首曲子,专业老师对我也十分的关心重视。
@#@学习虽然是枯燥的,但苦中有乐,每当我学会了一首曲子便会十分的开心与自豪,但是还是会有很多不足,很多的细节是需要装饰的。
@#@不能安于现状,要越来越精,掌握更多的技巧,突破一个个难点,用时间用心去练习。
@#@山外有山,人外";i:
4;s:
23011:
"20XX施工安全管理制度@#@.@#@@#@施工安全管理制度@#@1、在各作业班组进入工地后正式上岗作业前,项目部必须对班组职工进行“三级”安全教育(班组教育、项目部教育、企业安全管理教育),并建立教育记录挡卡;@#@如果由于安全技术交底不清楚、不全面,职工发生工伤事故,必须追究教育或交底人的责任。
@#@@#@2、各级安全教育具有针对性,对待各班组不可千篇一律,应付差使。
@#@@#@3、项目部要经常组织干部学习有关安全生产的法律、法规,学习规范和标准,学习安全技术操作规程等,通过学习达到熟练掌握和运用的目的。
@#@@#@4、要坚持开展每周星期一安全活动日活动,每次活动要有组织、有内容、有目的、有要求,一般可小结上周安全工作情况,根据本周工作情况提出和强调搞好安全工作的措施,同时也有针对性的选学一些安全操作规程;@#@安全活动的目的、内容及具体安排,由项目部专职安全员负责,项目经理或其他管理人员不得占用安全活动日时间召开其它会议和进行其他工作。
@#@@#@5、对新入场的职工在分配工作之前,必须进行三级安全教育,,项目部进行专业安全技术规程及规章制度的教育,班组进行具体的安全教育工作。
@#@@#@6、凡要求持证上岗的特种专作业人员,项目部必须于当地劳动部门联系,进行安全技术培训,经考核取得特种作业人员操作证方可上岗;@#@上岗前仍应进行安全教育和安全技术交底。
@#@@#@7、职工更换工种或从事第二工种作业时,项目部必须重新对其进行安全培训和安全规程的学习,并经考核合格后方可上岗。
@#@@#@8、施工当中采用新技术、新机具、新设备和新工艺方法时,项目部应对操作人员进行操作技术培训和安全技术教育,经考核合格后方可作业。
@#@@#@安全检查制度@#@专业资料@#@.@#@@#@@#@安全检查是消除事故隐患,预防事故,保证安全生产的重要手段和措施。
@#@为了不断改善生产条件和作业环境,使作业环境达到最佳状态。
@#@从而采取有效对策,消除不安全因素,保障安全生产,特制定安全检查制度如下:
@#@@#@一、安全检查的内容:
@#@按照建筑部颁发的《建筑施工现场安全检查评分标准》,对照检查执行情况;@#@基槽临边的防护;@#@施工用电、施工机具安全设施,操作行为,劳动防护用品的正确使用和安全防火等。
@#@@#@二、安全检查的方法:
@#@@#@定期检查、突击性检查、专业性检查、季节性和节假日前后的检查和经常性检查。
@#@@#@三、项目部施工工地每周检查一次,由项目经理组织;@#@各施工队每天检查,由施工负责人组织,生产班组对各自所处环境的工作程序要坚持每日进行自检,随时消除不安全隐患。
@#@@#@四、突击检查:
@#@@#@同行业或兄弟单位发生重大伤亡事故、设备事故、交通、火灾事故,为了吸取教训,采取预防措施,根据事故性质,特点,组织突击检查。
@#@@#@五、专业性检查:
@#@@#@针对施工中存在的突击问题,如:
@#@施工机具、临时用电等,组织单项检查,进行专项治理。
@#@@#@六、季节性和节假日前后检查:
@#@@#@针对气候特点,如冬季、夏季、雨季可能给施工带来危害,提前作好冬季四防,夏季防暑降温,雨季防汛;@#@针对重大节假日前后,防止职工纪律松懈,思想麻痹,要认真搞好安全教育,落实安全防范措施。
@#@@#@七、经常性检查:
@#@安全职能人员和项目经理部、安全值班人员,应经常深入施工现场,进行预防检查,及时发现隐患,消除隐患,标准施工正常进行。
@#@@#@专业资料@#@.@#@@#@八、对检查出的事故隐患的处理:
@#@@#@各种类型的检查,必须认真细致,不留死角,查出的事故隐患要建立事故隐患台帐,重大事故隐患要填写事故隐患指令书,落实专人限期整改。
@#@@#@@#@安全技术交底制度@#@@#@严格进行安全技术交底,认真执行安全技术措施,是贯彻安全生产方针,减少因工伤事故,实现安全生产的重要保证。
@#@为了确保安全生产,把安全贯穿于生产的全过程,根据我企业实际情况,特制定安全技术交底制度如下:
@#@@#@1、工程开工前,由施工负责人和技术负责人组织有关人员根据工程特点、所处地理环境和施工方法制定细的安全技术措施,报上级有关技术、安全部门批准。
@#@批准的安全技术措施具有技术法规的作用,必须认真贯彻执行。
@#@@#@2、工程开工时,由总工程师和技术负责人向组织施工的项目经理、施工员、安全员、班组长进行详细的安全技术交底,使执行者了解其道理,为安全技术措施的落实打下基础。
@#@@#@3、每个单项工程开工前,工地项目经理要组织施工员向实际操作的班组成员将施工方法和安全技术措施作详细讲解,并以书面形式下达班组。
@#@@#@4、施工员根据单项工程安全技术措施的安全设施、设备及安全注意事项的实施填写《安全技术交底表》责任人落实到班组、个人、履行签字验收制度。
@#@@#@5、施工现场的生产组织者,不得对安全技术措施方案私自变更,如由合理的建议,应书面报总工程师批准,未批之前,仍按原方案贯彻执行。
@#@@#@6、安全职能部门要以施工安全技术措施为依据,以安全法规和各项安全规章制度为准则,经常性的对工地实施情况进行检查,并监督各项安全技术措施的落实。
@#@@#@专业资料@#@.@#@@#@@#@班前安全活动制度@#@@#@1、在各作业班组进入工地后正式作业前,项目部必须对班组职工进行“三级安全教育”并建立教育记录档卡。
@#@@#@2、项目部必须同各作业班组长和职工签定安全生产责任合同,并进行有针对性的书面安全技术交底,交底双方必须履行签字手续。
@#@@#@3、每天上班前,各作业班组长必须对本班组职工进行全面而又有针对性的安全教育活动,主要强调当天作业的安全注意事项,检查职工的安全防护用品佩带情况,观察和了解职工当天的情绪和心理状态。
@#@@#@4、对施工机械、机具,在投入正常运行前,必须进行二查:
@#@一查其安装是否正确,是否有安全防护装置和安全保护措施;@#@二查其性能是否正常,按先检修后运行的操作程序操作,特别是容易发生事故隐患的机械,必须在班前进行检修、检查其安全状态,发现事故隐患应立即停机维修,修好试机正常后在使用。
@#@@#@5、凡班前酗酒者,一律不准进入施工现场;@#@凡是不具备上岗作业条件者,一律不得上岗作业。
@#@@#@6、项目部班前安全活动必须有书面记录,由项目安全员签字确认,企业安全管理科进行监督检查。
@#@@#@@#@安全值班制度@#@@#@为了加强安全管理,消除生产过程中的不安全因素和安全管理中的薄弱环节,把安全专业资料@#@.@#@@#@工作落到实处根据我项目部的实际情况,制定安全生产值班制度。
@#@@#@一、项目经理部安全值班制度:
@#@@#@项目经理部成员,都必须轮流坚持安全值班,每人一周时间。
@#@在值班期间,尽职尽责作好安全管理工作详细检查各作业面的安全生产情况,发现事故隐患,立即采取果断措施整改。
@#@对进入现场不戴安全帽,高处悬空作业不系安全带,穿拖鞋等情况,按处罚规定给予处理。
@#@值班期间,上下清查人数,凡工地有加班加点的人作业,值班人不得离开现场。
@#@参加值班期内发生的工伤事故调查、分析、作好值班记录,按时交接班。
@#@@#@二、工地看场人员安全责任:
@#@@#@工地看场人员,除搞好安全保卫工作外,应对进现场的外来人员进行登记,清查发现有新增人员要及时向工地负责人汇报。
@#@并在工地门口设安全监督岗,对进入现场不戴安全帽、穿拖鞋、带小孩者,有权制止,不得让其人进入施工现场。
@#@@#@三、各级值班人员,必须尽职尽责,作好安全值班工作,在值班期间,擅离岗位,不负责任,导致发生事故,将追究值班人员的直接安全责任。
@#@@#@@#@安全十大禁令@#@@#@1、严禁穿木屐、拖鞋、高跟鞋及不戴安全帽进入施工现场作业。
@#@@#@2、严禁一切人员在提升架、吊蓝及提升架井口和吊物下操作、站立、行走。
@#@@#@3、严禁非专业人员私自开动任何施工机械及驳接、拆除电线、电器。
@#@@#@4、严禁在操作现场玩耍、吵闹和从高处抛郑材料、工具、砖石、砂泥及一切物体。
@#@@#@5、严禁土方工程的偷岩取及不按规定放破或不加支撑深基坑开挖施工。
@#@@#@6、严禁在没栏杆或其他安全措施的高处作业和在单行墙面上行走。
@#@@#@专业资料@#@.@#@@#@7、严禁在未设安全措施的同一部位同时进行上下交叉作业。
@#@@#@8、严禁带小孩进入施工现场作业。
@#@@#@9、严禁在高压电源危险区域进行冒险作业及不穿绝缘水鞋进行机动水磨石操作;@#@严禁用手直接拿灯头,电线移动操作照明。
@#@@#@10、严禁危险品、易燃品、木工棚场的现场仓库吸烟、生火。
@#@@#@@#@安全生产奖罚制度实施细则@#@@#@有生产,就存在安全,安全生产是一个永恒的主题。
@#@为了强化安全管理,根据我项目部实际,特制定安全奖罚制度实施细则如下:
@#@@#@一、劳动安全纪律部分:
@#@@#@1、进入施工现场必须戴好安全帽。
@#@任何工种人员进入施工现场不戴安全帽每一人次罚款50元,班组成员中有三人不戴安全帽,罚班组长200元,五人以上不戴安全帽,罚班组长1000元;@#@帽壳已坏,不起安全防护作用,每发现一人次,罚款20元;@#@一人连续被罚三次以上,将停工学习,因不戴安全帽而发生了轻伤事故,所造成的一切经济损失自负。
@#@@#@2、进入施工现场严禁穿拖鞋、高跟鞋。
@#@进入施工现场穿拖鞋、高跟鞋每发现一人次,罚款20元,班组成员一次有三人被处罚,罚班组长100元。
@#@@#@3、酒后人员严禁作业,如发现酒后作业人员每一人次罚款50元,酒后作业发生任何事故后果自负,造成他人事故者除承担经济责任外,将视其情节追究其法律责任。
@#@@#@4、严禁带小孩进入施工现场。
@#@发现带小孩进入施工现场,每一人次罚款20元,因小孩年幼无知而造成个人人身安全事故,责任由监护人自负,因乱动机械设备而造成经济损失者,由监护人全部负责。
@#@@#@专业资料@#@.@#@@#@5、严禁机械工在工作岗位看书、干私活。
@#@发现在工作岗位看书、干私活,每一人次罚款20元,处罚后仍不改正者,加倍处罚。
@#@@#@6、木工、易燃作业处严禁吸烟发现吸烟者,每一人次罚款20元。
@#@@#@二、临时用电部分:
@#@@#@1、施工现场线路架设必须符合规范要求,有一处不设横杆,不用绝缘子、线路一把抓,罚款20元。
@#@@#@2、闸刀保险丝必须匹配,有一处保险丝用铝丝、铜丝代用,罚款50元。
@#@@#@3、总配电箱、闸刀箱不加锁,下班后不拉闸,无防雨措施,一处每次罚款20元;@#@@#@4、手持电动工具,照明线路不使用、安装漏电保护器,一处罚款20元;@#@@#@5、电气设备有按规程作接零保护,接地接零不符合规范要求,罚款20元。
@#@@#@6、临时照明线路高度不符和要求,动力、照明线路通过金属脚手架无绝缘隔离保护,线路拖地,老化破皮,漏电等发现一处罚款10元。
@#@@#@三、机械设备部分:
@#@@#@1、手持电动设备在使用时不用防触电的个人防护用品,发现一处罚款20元;@#@@#@2、操作木工电锯、平刨带手套者,每一人次罚款10元。
@#@@#@3、操作木工电锯不用防护挡板,操作木工平刨不用护指键推板、推棍每一人次罚款10元。
@#@@#@四、基槽边防护部分:
@#@@#@1、二米以下基槽不设防护支护,不设围挡,每10沿长米,扣罚架子工班组长10元;@#@@#@五、其它部分:
@#@@#@1、木工支模板,将支撑顶在脚手架上,引起外架变形、倾斜,每10沿长米,扣罚班组长20元;@#@@#@2、未经施工管理人员同意,私自将支护、围挡拆除,每一处扣罚拆除者所在班组长20元。
@#@@#@专业资料@#@.@#@@#@3、因工作责任心不强,损坏安全防护设施、防护装置、安全宣传标牌者,按损坏实物原值加倍罚款,从工资中扣除。
@#@@#@4、未采取有效保护措施,向基槽内抛物件,发现一次,罚款20元,造成事故者,究其刑事责任;@#@@#@奖励:
@#@@#@项目部设立“安全生产先进个人奖”“安全生产特别奖”其条件如下:
@#@@#@⑴生产管理人员:
@#@@#@1、认真履行本岗位安全生产责任制,尽职尽责搞好安全工作,部违章指挥。
@#@@#@2、所管工种班组全年无因工伤事故、重大未遂事故、设备事故;@#@@#@3、所管工种班组坚持正确使用安全三宝,做到无伤害,无违章操作现象;@#@@#@4、坚持对所管工种定期进行安全教育、安全技术交底针对性强,现场安全管理资料齐全;@#@@#@5、所管工程项目安全达标达到全优良标准。
@#@@#@⑵生产工人:
@#@@#@1、能够认真学习,遵守安全生产规章制度,作到三不伤害,无违章操作现象;@#@@#@2、积极参加各种形式的安全活动,为全企业安全生产工作献计献策;@#@@#@3、坚持正确使用安全三宝,全年无事故;@#@@#@4、在紧急关头排除重大事故隐患,避免了人生伤亡事故;@#@@#@安全罚款用于安全奖励基金,不得挪作他用;@#@安全生产先进个人每年评比一次,年终给予;@#@安全生产特别奖可随时奖励。
@#@@#@@#@施工用电管理责任制度@#@@#@专业资料@#@.@#@@#@1、由组长组织对现场所有用电设备、线路、保护系统等进行定期检查,发现问题及时安排专职电工进行维修。
@#@@#@2、副组长每天进行巡检,对出现的用电隐患及时记载,限期让专职电工进行整改。
@#@@#@3、组员及其他管理人员配合组长和副组长的检查工作,并在节假日前后、大雨、大风后和平时进行不定期检查,发现问题及时向组长和副组长汇报,把一切不安全隐患消灭在萌芽状态。
@#@@#@@#@施工用电安全防火制度@#@@#@1、非专业工作人员,严禁乱动电器设备。
@#@@#@2、各操作人员使用各种电气设备时,必须认真执行安全操作规程,并服从电工的安全技术指导。
@#@@#@3、任何单位、个人不得指派无电工操作证得人员进行电器设备的安装、维修工作。
@#@@#@4、现场管理人员应重视电工提出的有关安全用电的合理化建议,不得以任何理由强迫电工违章作业。
@#@@#@5、专业电工必须认真执行各有关规定和规程,自觉抵制来自任何方面的违章作业指令。
@#@@#@6、专业电工有权制止一切违章操作用电行为,必要时可向有关部门报告。
@#@@#@7、专业电工应端正工作态度,主动配合用电作业者共同完成各项生产任务。
@#@@#@@#@施工用电安全技术交底@#@@#@1、所有电气操作人员必须持证上岗。
@#@@#@专业资料@#@.@#@@#@2、在作业前应检查所有绝缘情况,检验工具应妥善保管,严禁他人使用,并应定期检查、校验。
@#@@#@3、电气线路上禁止带负荷接或断电,并禁止带电操作。
@#@@#@4、发现有人触电,立即切断电源,进行急救,电气着火,应立即将有关电源切断,使用泡沫灭火器或干沙灭火。
@#@@#@5、在安装自动空气开关等有返回弹簧的开关设备时,应将开关置于断电位置,再作安装。
@#@@#@6、多台配电箱并列安装时,手指不得放在两盘的接合处,也不得触摸连接螺孔。
@#@@#@7、安装照明线路不准直接在板条天棚或隔音板上通行及堆放材料。
@#@必须通行时,应在大楞上铺设脚手板。
@#@@#@8、外电杆架线,登杆前,杆根应夯实牢固。
@#@旧木杆根单侧腐朽深度超过杆根直径八分之一以上时,应经加固后方能登杆。
@#@@#@9、登杆操作脚扣应与杆径相适应。
@#@使用脚踏板、钩子应向上,安全带应拴于安全可靠处,扣环扣牢,不准拴于瓷瓶或横担上,工具材料应用绳索传递,禁止上下抛扔。
@#@@#@10、杆上紧线应侧向操作,并将夹紧螺栓拧紧,调整拉线时,杆上不得有人。
@#@@#@11、施工用电应按安全要求作接地,如遇雷雨应停止工作。
@#@@#@12、电力传动装置系统及高低压各型开关调试时,应将有关的开关手柄取下或锁上,悬挂标示牌,防止误合闸。
@#@@#@13、现场配电设备,不论带电与否,单人值班不准超越遮拦和从事修理工作。
@#@@#@14、雨天室外操作时,除穿戴绝缘防护用品以外,绝缘应有防雨罩,并有人监护。
@#@@#@15、严禁带电负荷拉合开关。
@#@@#@16、施工现场用电经安全人员检查验收合格后进行使用。
@#@@#@@#@专业资料@#@.@#@@#@施工用电检查维修制度@#@@#@一、施工现场用电设备,必须有证电工操作、安装,严禁非电工人员接电源操作。
@#@@#@二、电工操作人员,必须掌握安全用电基本知识和所有设备的性能,定期对各用电线路设备进行检查维修。
@#@@#@三、在检查维修期间,必须按规定穿戴好相应的劳动防护用品,拉闸、断电,锁好开关箱,方可进行操作。
@#@@#@四、对施工用电设备、装置,经常进行保护、维修,处延长使用率,严禁设备带病运转。
@#@@#@五、检查时必修有施工现场施工员、安全员、专职电工组成施工用电安全小组进行检查,并作检查记录。
@#@@#@六、施工用电安全检查小组:
@#@@#@1、施工现场用电设备总负责:
@#@XXX@#@2、组长:
@#@XXX@#@3、副组长:
@#@XXX@#@4、组员:
@#@XXXXXX@#@七、检查制度:
@#@@#@1、每旬定期组织检查一次;@#@@#@2、每逢下大雨、吹大风,停工后第二天上班前进行检查;@#@@#@3、及时检查、立即处理,不得带问题使用,以防护用电设备的安全。
@#@@#@@#@模板工程安装拆除安全技术交底@#@@#@专业资料@#@.@#@@#@1、进入施工现场人员必须戴好安全帽,操作人员严禁穿硬底鞋及有跟鞋作业。
@#@@#@2、工作前应先检查使用的工具是否牢固,工具、钉子必须放在工具袋内,以免掉落伤人。
@#@工作时要思想集中,防止钉子扎脚和空中滑落。
@#@@#@3、安装和拆除箱涵侧墙上的模板,应搭脚手架,并设防护,禁止上下同一垂直面操作。
@#@@#@4、雨后应先清扫施工现场,略干不滑时再进行工作。
@#@@#@5、二人抬模板时要互相配合,协同工作,传递模板、工具应用运输工具,吊点要选择可靠、绳索系牢后升降,不得乱抛。
@#@钢模板装拆时,上下要有人接应,钢模板及配件应随拆运送,严禁从高处掷下,高处拆模时,要设专人指挥。
@#@@#@6、不得在脚手架上堆放大批模板等材料。
@#@@#@7、支模过程中,如需中途停歇,应将支撑、搭头、柱头板固定牢靠;@#@拆模间歇时,应将已活动的模板、牵杠,支撑等运走或妥善堆放,防止因踏空、扶空而坠落。
@#@@#@8、高处作业要搭设脚手架或操作台,上下要使用梯子,不许站立在墙上工作。
@#@装拆模板时,作业人员要站立在安全地点进行操作,防止上下在同一垂直面工作;@#@操作人员要主动避让吊物,增强自我保护和相互保护的安全意识。
@#@@#@9、拆模必须一次性拆清,不得留下无撑模板。
@#@拆下的模板要及时清理,堆放整齐。
@#@@#@@#@施工时模板材料堆放要求@#@@#@为了创建文明工地的需要,为了使大家安全得到更多的保障。
@#@我项目部对模板工程施工中材料堆放作以下要求,望自觉遵守。
@#@@#@一、配料棚内成品、半成品分开堆放整齐。
@#@@#@二、需要安装的模板、材料按构件尺寸随运随用,不得将部相匹配的材料在施工层乱堆乱放。
@#@@#@专业资料@#@.@#@@#@三、模板堆放应顺墙码垛,不要堆放在跨度比较大的房间中间部位。
@#@@#@四、拆除后的模板、材料及架杆分类归堆,即时清运到指定的地点。
@#@@#@五、模板上的钉子面朝下放,最好将钉子拔掉后堆放。
@#@@#@@#@施工机械防护措施@#@一、施工现场机械的防护对象主要有电锯、电刨、搅拌机、砂轮机。
@#@@#@二、电锯应对皮带加木制或铁制防护罩,电刨要放在木工棚内干燥处。
@#@@#@三、电刨的防护主要是对皮带进行木制或铁制防护罩,电刨要放在木工棚内干燥处。
@#@@#@四、搅拌机的防护主要是搭建防护棚,防雨和落物伤人。
@#@防护棚有钢管搭设,上设双层防护。
@#@@#@五、砂轮机应对其皮带进行密闭性防护,并且安放在钢筋工棚内干燥地面上。
@#@@#@@#@施工机械检查维修制度@#@@#@一、工地所有的机械设备应由施工负责人与机械班长进行编制维护、保养计划,并按计划安排有关人员进行维修与保养,专职维修人员作好每日的例行保养以及要不定期进行检查,以保证机械正常使用。
@#@@#@二、机械维修工必须做到施工机械好坏心中有数,以便能及时、准确的找到原因进行维修。
@#@要勤检查、勤维修、勤保养。
@#@@#@三、对各种机械检查出的问题,必须立即处理,决不能凑合勉强使用,防止机械事故的发生,并做如实记录。
@#@@#@四、由项目部组织有关人员每月对机械设备的维修、保养实施情况进行一次检查,对玩忽职守,不按要求定期检修,造成机械带病运转和其它损失的给予经济处罚。
@#@@#@专业资料@#@.@#@@#@@#@专业资料@#@";i:
5;s:
14282:
"MySQL入门@#@MySQL[1]是一个关系型数据库管理系统,由瑞典MySQLAB公司开发,目前属于Oracle旗下公司。
@#@MySQL最流行的关系型数据库管理系统,在WEB应用方面MySQL是最好的RDBMS(RelationalDatabaseManagementSystem,关系数据库管理系统)应用软件之一。
@#@MySQL是一种关联数据库管理系统,关联数据库将数据保存在不同的表中,而不是将所有数据放在一个大仓库内,这样就增加了速度并提高了灵活性。
@#@MySQL所使用的SQL语言是用于访问数据库的最常用标准化语言。
@#@MySQL软件采用了双授权政策(本词条“授权政策”),它分为社区版和商业版,由于其体积小、速度快、总体拥有成本低,尤其是开放源码这一特点,一般中小型网站的开发都选择MySQL作为网站数据库。
@#@由于其社区版的性能卓越,搭配PHP和Apache可组成良好的开发环境。
@#@@#@外文名MySQL@#@类型关系型数据库管理系统@#@所属瑞典MySQLAB公司@#@分类关系型数据库管理系统@#@目录@#@1应用环境@#@2系统特性@#@3存储引擎@#@4应用架构@#@5索引功能@#@▪索引类别@#@▪索引长度@#@▪查询和索引@#@6安装教程@#@7安装问题@#@8报错解决@#@9初学基础@#@▪连接MySQL@#@▪修改密码@#@▪增加新用户@#@▪操作技巧@#@▪显示命令@#@▪实例@#@▪文本转到数据库@#@▪备份数据库@#@▪还原/导入@#@▪启动跟踪文件@#@▪关闭服务器@#@▪启动MySQL服务@#@10安全设置@#@11管理工具@#@12解决方法@#@▪方法1@#@▪方法2@#@13授权问题@#@▪授权协议@#@▪文件手册bug@#@14安装MySQL5.5@#@15替代方案@#@▪MariaDB@#@▪PostgreSQL@#@▪NoSQL@#@▪Oracle免费版@#@16远程访问MySQL@#@17MySQLServer新特性@#@1应用环境@#@编辑@#@LAMP@#@LAMP@#@与其他的大型数据库例如Oracle、DB2、SQLServer等相比,MySQL自有它的不足之处,但是这丝毫也没有减少它受欢迎的程度。
@#@对于一般的个人使用者和中小型企业来说,MySQL提供的功能已经绰绰有余,而且由于MySQL是开放源码软件,因此可以大大降低总体拥有成本。
@#@Linux作为操作系统,Apache和Nginx作为Web服务器,MySQL作为数据库,PHP/Perl/Python作为服务器端脚本解释器。
@#@由于这四个软件都是免费或开放源码软件(FLOSS),因此使用这种方式不用花一分钱(除开人工成本)就可以建立起一个稳定、免费的网站系统,被业界称为“LAMP“或“LNMP”组合[2]。
@#@@#@2系统特性@#@编辑@#@1.使用C和C++编写,并使用了多种编译器进行测试,保证了源代码的可移植性。
@#@@#@2.支持AIX、FreeBSD、HP-UX、Linux、MacOS、NovellNetware、OpenBSD、OS/2Wrap、Solaris、Windows等多种操作系统。
@#@@#@3.为多种编程语言提供了API。
@#@这些编程语言包括C、C++、Python、Java、Perl、PHP、Eiffel、Ruby,.NET和Tcl等。
@#@@#@4.支持多线程,充分利用CPU资源。
@#@@#@5.优化的SQL查询算法,有效地提高查询速度。
@#@@#@6.既能够作为一个单独的应用程序应用在客户端服务器网络环境中,也能够作为一个库而嵌入到其他的软件中。
@#@@#@7.提供多语言支持,常见的编码如中文的GB2312、BIG5,日文的Shift_JIS等都可以用作数据表名和数据列名。
@#@@#@8.提供TCP/IP、ODBC和JDBC等多种数据库连接途径。
@#@@#@9.提供用于管理、检查、优化数据库操作的管理工具。
@#@@#@10.支持大型的数据库。
@#@可以处理拥有上千万条记录的大型数据库。
@#@@#@11.支持多种存储引擎。
@#@@#@12.MySQL是开源的,所以你不需要支付额外的费用。
@#@@#@13.MySQL使用标准的SQL数据语言形式。
@#@@#@14.MySQL对PHP有很好的支持,PHP是目前最流行的Web开发语言。
@#@@#@15.MySQL是可以定制的,采用了GPL协议,你可以修改源码来开发自己的MySQL系统。
@#@@#@16.在线DDL/更改功能,数据架构支持动态应用程序和开发人员灵活性(5.6[3]新增)@#@17.复制全局事务标识,可支持自我修复式集群(5.6[3]新增)@#@18.复制无崩溃从机,可提高可用性(5.6[3]新增)@#@19.复制多线程从机,可提高性能(5.6[3]新增)@#@3存储引擎@#@编辑@#@MyISAMMySQL5.0之前的默认数据库引擎,最为常用。
@#@拥有较高的插入,查询速度,但不支持事务@#@InnoDB事务型数据库的首选引擎,支持ACID事务,支持行级锁定,MySQL5.5起成为默认数据库引擎@#@BDB源自BerkeleyDB,事务型数据库的另一种选择,支持Commit和Rollback等其他事务特性@#@Memory所有数据置于内存的存储引擎,拥有极高的插入,更新和查询效率。
@#@但是会占用和数据量成正比的内存空间。
@#@并且其内容会在MySQL重新启动时丢失@#@Merge将一定数量的MyISAM表联合而成一个整体,在超大规模数据存储时很有用@#@Archive非常适合存储大量的独立的,作为历史记录的数据。
@#@因为它们不经常被读取。
@#@Archive拥有高效的插入速度,但其对查询的支持相对较差@#@Federated将不同的MySQL服务器联合起来,逻辑上组成一个完整的数据库。
@#@非常适合分布式应用@#@Cluster/NDB高冗余的存储引擎,用多台数据机器联合提供服务以提高整体性能和安全性。
@#@适合数据量大,安全和性能要求高的应用@#@CSV:
@#@逻辑上由逗号分割数据的存储引擎。
@#@它会在数据库子目录里为每个数据表创建一个.csv文件。
@#@这是一种普通文本文件,每个数据行占用一个文本行。
@#@CSV存储引擎不支持索引。
@#@@#@BlackHole:
@#@黑洞引擎,写入的任何数据都会消失,一般用于记录binlog做复制的中继@#@EXAMPLE存储引擎是一个不做任何事情的存根引擎。
@#@它的目的是作为MySQL源代码中的一个例子,用来演示如何开始编写一个新存储引擎。
@#@同样,它的主要兴趣是对开发者。
@#@EXAMPLE存储引擎不支持编索引。
@#@@#@另外,MySQL的存储引擎接口定义良好。
@#@有兴趣的开发者可以通过阅读文档编写自己的存储引擎。
@#@@#@4应用架构@#@编辑@#@Mysql架构及应用@#@Mysql架构及应用(3张)@#@单点(Single),适合小规模应用@#@复制(Replication),适合中小规模应用@#@集群(Cluster),适合大规模应用@#@5索引功能@#@编辑@#@索引是一种特殊的文件(InnoDB数据表上的索引是表空间的一个组成部分),它们包含着对数据表里所有记录的引用指针。
@#@索引不是万能的,索引可以加快数据检索操作,但会使数据修改操作变慢。
@#@每修改数据记录,索引就必须刷新一次。
@#@为了在某种程度上弥补这一缺陷,许多SQL命令都有一个DELAY_KEY_WRITE项。
@#@这个选项的作用是暂时制止MySQL在该命令每插入一条新记录和每修改一条现有之后立刻对索引进行刷新,对索引的刷新将等到全部记录插入/修改完毕之后再进行。
@#@在需要把许多新记录插入某个数据表的场合,DELAY_KEY_WRITE选项的作用将非常明显。
@#@另外,索引还会在硬盘上占用相当大的空间。
@#@因此应该只为最经常查询和最经常排序的数据列建立索引。
@#@注意,如果某个数据列包含许多重复的内容,为它建立索引就没有太大的实际效果。
@#@@#@从理论上讲,完全可以为数据表里的每个字段分别建一个索引,但MySQL把同一个数据表里的索引总数限制为16个。
@#@@#@1.InnoDB数据表的索引@#@与InnoDB数据表相比,在InnoDB数据表上,索引对InnoDB数据表的重要性要大得多。
@#@在InnoDB数据表上,索引不仅会在搜索数据记录时发挥作用,还是数据行级锁定机制的苊、基础。
@#@“数据行级锁定”的意思是指在事务操作的执行过程中锁定正在被处理的个别记录,不让其他用户进行访问。
@#@这种锁定将影响到(但不限于)SELECT、LOCKINSHAREMODE、SELECT、FORUPDATE命令以及INSERT、UPDATE和DELETE命令。
@#@出于效率方面的考虑,InnoDB数据表的数据行级锁定实际发生在它们的索引上,而不是数据表自身上。
@#@显然,数据行级锁定机制只有在有关的数据表有一个合适的索引可供锁定的时候才能发挥效力。
@#@@#@2.限制@#@如果WHERE子句的查询条件里有不等号(WHEREcoloum!
@#@=),MySQL将无法使用索引。
@#@类似地,如果WHERE子句的查询条件里使用了函数(WHEREDAY(column)=),MySQL也将无法使用索引。
@#@在JOIN操作中(需要从多个数据表提取数据时),MySQL只有在主键和外键的数据类型相同时才能使用索引。
@#@@#@如果WHERE子句的查询条件里使用比较操作符LIKE和REGEXP,MySQL只有在搜索模板的第一个字符不是通配符的情况下才能使用索引。
@#@比如说,如果查询条件是LIKE'@#@abc%‘,MySQL将使用索引;@#@如果查询条件是LIKE'@#@%abc’,MySQL将不使用索引。
@#@@#@在ORDERBY操作中,MySQL只有在排序条件不是一个查询条件表达式的情况下才使用索引。
@#@(虽然如此,在涉及多个数据表查询里,即使有索引可用,那些索引在加快ORDERBY方面也没什么作用)。
@#@如果某个数据列里包含许多重复的值,就算为它建立了索引也不会有很好的效果。
@#@比如说,如果某个数据列里包含的净是些诸如“0/1”或“Y/N”等值,就没有必要为它创建一个索引。
@#@@#@索引类别@#@1.普通索引@#@普通索引(由关键字KEY或INDEX定义的索引)的唯一任务是加快对数据的访问速度。
@#@因此,应该只为那些最经常出现在查询条件(WHEREcolumn=)或排序条件(ORDERBYcolumn)中的数据列创建索引。
@#@只要有可能,就应该选择一个数据最整齐、最紧凑的数据列(如一个整数类型的数据列)来创建索引。
@#@@#@2.唯一索引@#@普通索引允许被索引的数据列包含重复的值。
@#@比如说,因为人有可能同名,所以同一个姓名在同一个“员工个人资料”数据表里可能出现两次或更多次。
@#@@#@如果能确定某个数据列将只包含彼此各不相同的值,在为这个数据列创建索引的时候就应该用关键字UNIQUE把它定义为一个唯一索引。
@#@这么做的好处:
@#@一是简化了MySQL对这个索引的管理工作,这个索引也因此而变得更有效率;@#@二是MySQL会在有新记录插入数据表时,自动检查新记录的这个字段的值是否已经在某个记录的这个字段里出现过了;@#@如果是,MySQL将拒绝插入那条新记录。
@#@也就是说,唯一索引可以保证数据记录的唯一性。
@#@事实上,在许多场合,人们创建唯一索引的目的往往不是为了提高访问速度,而只是为了避免数据出现重复。
@#@@#@3.主索引@#@在前面已经反复多次强调过:
@#@必须为主键字段创建一个索引,这个索引就是所谓的“主索引”。
@#@主索引与唯一索引的唯一区别是:
@#@前者在定义时使用的关键字是PRIMARY而不是UNIQUE。
@#@@#@4.外键索引@#@如果为某个外键字段定义了一个外键约束条件,MySQL就会定义一个内部索引来帮助自己以最有效率的方式去管理和使用外键约束条件。
@#@@#@5.复合索引@#@索引可以覆盖多个数据列,如像INDEX(columnA,columnB)索引。
@#@这种索引的特点是MySQL可以有选择地使用一个这样的索引。
@#@如果查询操作只需要用到columnA数据列上的一个索引,就可以使用复合索引INDEX(columnA,columnB)。
@#@不过,这种用法仅适用于在复合索引中排列在前的数据列组合。
@#@比如说,INDEX(A,B,C)可以当做A或(A,B)的索引来使用,但不能当做B、C或(B,C)的索引来使用。
@#@@#@索引长度@#@在为CHAR和VARCHAR类型的数据列定义索引时,可以把索引的长度限制为一个给定的字符个数(这个数字必须小于这个字段所允许的最大字符个数)。
@#@这么做的好处是可以生成一个尺寸比较小、检索速度却比较快的索引文件。
@#@在绝大多数应用里,数据库中的字符串数据大都以各种各样的名字为主,把索引的长度设置为10~15个字符已经足以把搜索范围缩小到很少的几条数据记录了。
@#@在为BLOB和TEXT类型的数据列创建索引时,必须对索引的长度做出限制;@#@MySQL所允许的最大索引全文索引文本字段上的普通索引只能加快对出现在字段内容最前面的字符串(也就是字段内容开头的字符)进行检索操作。
@#@如果字段里存放的是由几个、甚至是多个单词构成的较大段文字,普通索引就没什么作用了。
@#@这种检索往往以的形式出现,这对MySQL来说很复杂,如果需要处理的数据量很大,响应时间就会很长。
@#@@#@这类场合正是全文索引(full-textindex)可以大显身手的地方。
@#@在生成这种类型的索引时,MySQL将把在文本中出现的所有单词创建为一份清单,查询操作将根据这份清单去检索有关的数据记录。
@#@全文索引即可以随数据表一同创建,也可以等日后有必要时再使用下面这条命令添加:
@#@@#@ALTERTABLEtablenameADDFULLTEXT(column1,column2)有了全文索引,就可以用SELECT查询命令去检索那些包含着一个或多个给定单词的数据记录了。
@#@下面是这类查询命令的基本语法:
@#@@#@SELECT*FROMtablename@#@WHEREMATCH(column1,column2)AGAINST('@#@word1'@#@,'@#@word2'@#@,'@#@word3'@#@)@#@上面这条命令将把column1和column2字段里有word1、word2和word3的数据记录全部查询出来。
@#@@#@";i:
6;s:
27383:
"201X养老保险工作总结4篇范文word版9页@#@本文部分内容来自网络,本司不为其真实性负责,如有异议请及时联系,本司将予以删除@#@==本文为word格式,简单修改即可使用,推荐下载!
@#@==@#@201X养老保险工作总结4篇@#@本文目录@#@1.201X养老保险工作总结@#@2.企业养老保险工作总结@#@3.区企业养老保险中心工作总结@#@4.城乡居民养老保险工作总结优秀范文@#@ 一、中心规划@#@ 1、树立发展目标:
@#@把握需求,提供服务,注重实效,使老人过上有保障有尊严的生活;@#@落实政策,开拓创新,办出特色,创建省级示范养老机构。
@#@@#@ 2、明确服务思路:
@#@中心以老年人家庭为基本服务单位,依托家庭(家属)和社区,有效运用政府购买服务资源,组建高素质专业服务队伍,与社区紧密合作提供服务,提升社区居家养老服务的专业化水平和服务效果。
@#@@#@ 3、理顺服务关系:
@#@@#@ 与老人:
@#@以老人需求和家庭支持为基础,老人和家庭充分参与;@#@@#@ 与社区:
@#@发挥各自优势和资源,与社区紧密合作开展有效服务;@#@@#@ 与政府:
@#@用好政府购买服务资源,实实在在解决社会养老问题。
@#@@#@ 规范服务流程:
@#@中心建立了规范的服务流程,建立关系——需求评估——服务设计——服务实施——效果评估——后续跟进。
@#@@#@ 4、打造专业团队:
@#@中心建立专业的工作队伍开展服务,目前全体工作人员20名,其中行政3人,社工3人,康复师2人,养老护理员10人,财务1人,厨师1人。
@#@@#@ 二、主要工作@#@ 1、中心建设,夯实基础@#@ 设施方面,在建筑面积有500㎡的营盘街社区的房屋投入资金进行装修和设备购置,安装了电风扇、电视机,配备了桌椅、饮水机、报架、书橱、培训室,铺设了地板,增加了户外健身设备,各种防火防电设施一应俱全,能同时容纳几十人共同活动;@#@制度方面,健全了管理制度、服务指南、家政服务员工作职责、专职义工岗位职责、老年活动室制度、医疗保健室制度、志愿者服务探望制度等,初步建立健全了居家养老网络系统。
@#@@#@ 2、考擦学习,厚积薄发@#@ 过去四个月,中心工作人员中心为探索居家养老服务工作,打造特色养老工作,在前期分别走访了长沙市各区的居家养老中心,通过各种方法学习了外省市和国外开展居家养老的各种服务方式,尤其是香港、上海等各居家养老服务中心的养老服务特色,根据本区和本中心的资源优势,努力计划并逐步打造自己独特的养老服务特色。
@#@中心管理人员到长沙民政学院社工系、康复系考察学习,并邀请为员工开展培训。
@#@@#@ 3、员工培训,建设队伍@#@ 新康养老服务中心与长沙市阳光新青年职业技术学校于10月30日起,按教学大纲实施,实行全日制养老护理员培训,组织了46名下岗、失业人员进行了120个课时统一专业居家养老护理培训。
@#@培训结束后,统一考试,95%通过考核,统一发放职业资格证书,为给所服务的老人们提供优质的养老服务工作做好充分的人员储备工作,为养老服务工作的开展奠定了坚实的基础。
@#@@#@ 4、摸底调查,分类建档@#@ 中心与开福区九个街道签定了合作协议,与各社区达成了友好合作关系,对开福区符合标准的244位老人进行了统一上门摸底,分类建档。
@#@其中76位老人因拆迁、死亡等原因造成无法提供服务,另14位老人因不在家等原因待继续跟进,对其余156位老人签署了服务协议,并对老人身体状况、家庭状况、实际困难等作了全面了解,对调查结果进行了整理汇总,登记分类归档。
@#@低保老人、孤寡老人、空巢老人、残疾老人将作为我们重点服务对象;@#@在摸底过程中,工作人员耐心负责,详细对第一个老人讲解了居家养老服务性质以及中心的基本情况,绝大部分老人对我人们的服务表示期待。
@#@在摸底服务过程中,中心工作人员通过社区、老人亲属、邻居等多方面资源,了解老人平时生活习性,为以后的服务奠定了良好的基础。
@#@@#@ 5、签署协议,服务提供@#@ 中心于12月份开始正式上门为老人提供服务,对开福区内九个街道共服务106位符合无偿服务标准的孤寡、三无老人,服务时间共计1654.5小时。
@#@@#@ 中心对老人主要提供的服务为:
@#@精神慰藉、康复保健、个人照顾、送餐服务、家居清洁、家电维修、康乐活动等。
@#@有部分老人因健康问题严重,如长年卧病在床,服务很有挑战;@#@老人聋哑,不方便沟通;@#@老人精神不正常,工作人员被自身安全得不到保障等等。
@#@但是我们中心的工作人员在社区、街道的配合下,努力克服困难,为老人更好地安度晚年提供让老人满意的服务,真正做到我们中心一直为之努力的服务宗旨“让老人有尊严有保障地生活”。
@#@@#@ 三、典型服务@#@ 在过去两个多月实际的服务中,工作人员进行了大量的拜访,走进了社区老年人的真实生活,看到了老人生活的艰辛和不易,明白了自身工作的使命和职责,中心和工作人员想法设法为老人家解决困难问题,涌现出许多感人的点点滴滴。
@#@@#@ 1、中心对不符合标准的砚瓦池社区孤寡老人马建国提供了服务,该老人情况特殊,要1月3日才满60岁,但老人很可怜,现重病卧床不起,大小便失禁,且没有人照顾,在社区的协调下,中心派5位工作人员上门为老人彻底清洁卫生,并将老人的脏衣服脏被子全部洗,厨房、卧室全部消毒,并发起一位爱心邻居周奶奶给老人送了一床棉被,看着焕然一新的家,以及清爽干净的衣物,老人拉着中心工作人员的手,期待地追问什么时候会再去探望。
@#@@#@ 2、中心工作人员陈庆林听说老人胃口不好,下班后回到家中,亲自动手制作剁辣椒、烧辣椒、萝卜条,为连升街社区江玉英老人,轩辕殿社区谭菊英老人送去。
@#@@#@ 3、天气寒冷,久不见阳光,中心工作人员杨新辉在为老人提供服务时,看到老人家中堆起的脏衣服、被套,主动向老人提出要求,将衣服带至自己家中清醒干净,烘干为老人送去。
@#@@#@ 4、西园社区崔罗珍老人因感冒咳嗽无钱看病,中心工作人员何乐主动自费为老人买了感冒药,荷花池社区何兰辉老人脸摔伤肿痛,为老人买了红花油。
@#@@#@ 5、轩辕殿社区熊菊珍老人因生病卧床,吃的饭菜均是邻居救济的剩饭剩菜,老人舍不得吃了一个多星期都长霉了,工作人员在上门时发现,从8号开始主动为老人送去热饭热菜,无论刮风下雨,从未间断,准备直送到老人完全康复为止。
@#@@#@ 6、中心从10月份开始开放娱乐室,每天都有附近的老人到中心免费娱乐,打牌、下棋、看书、读报、聊天,丰富了老年生活,解决了老人生活孤苦困扰。
@#@@#@ 四、工作中存在有待改善的方面@#@ 新康养老中心在民政局领导的关心和指导下,在社区和老人的支持下,在全体员工的共同努力下,在短短的时间内,探索了清晰明确的服务体系,建立了结构合理、素质优良的专业工作队伍,开展了卓有成效的一线服务,实实在在解决了部分老人的困难问题,取得了阶段性的成果,但我们也清楚的知道,要真正实现我们“争创示范性养老机构”的目标,还需要加倍学习、努力改进。
@#@经过长期不断的摸索、总结,工作中存在的明显不足,具体表现如下:
@#@@#@ 1、宣传工作不够深入工作要顺利开展,得到社会的积极认可,需要中心、社区、政府的大力宣传和解读。
@#@作为中心,我们将更多的组织工作人员在社区及上门服务的过程中,积极宣传中心的指导思想、服务理念等。
@#@同时也希望社区及政府大力解读相关政策,鼓励和支持广大老人接受居家养老服务。
@#@@#@ 2、资源的统筹,协调及利用性不够@#@ 工作的有效开展,需要综合中心、对象、社区、社会等各种资源,工作人员在上门开展服务的过程中,有时仅依靠个人的力量,而其家属、邻居、社区等各方面的资源,由于缺乏对我们中心进行了解,因而无法给我们给予理解和支持,故给工作开展造成一定困难。
@#@@#@ 3、资金相对紧张@#@ 万事开头难,这句话是对所有刚开始的运作行业的一个真实写照,中心在刚开展工作时,首先做的就是把大部分资金对硬件的投入,然后对队伍的组建、培训,工作的前期摸底、调查、研究、外联学习等都需要投入大力的人力和物力,而政府的运作资金由于各种原因导致不能及时下发到中心,所以导致资金相对缺乏。
@#@@#@ 4、目前开展工作,所遇到的困难:
@#@@#@ a.对于一部分身体比较好的老人,都提出暂时不需要服务,原因是他们现在各方面应付得过来,怕麻烦工作人员,也觉得上门陪同他们聊天,还不如到外面去打牌@#@ b.在服务过程中,为老人上门进行服务,经常有老人不在家的现象,也不知道老人什么时候才能回来,老人也没有电话可供联系,导致我们的工作部署完全打乱@#@ c.老人真正需要的一些物质帮助,如钱、药品等,我们无法提供,所以老人觉得我们不能给他们提供实质性的帮助,也就不愿意我们每周的拜访@#@ d.工作人员上门服务与老人的作息时间对不上,如我们每个周期为老人提供服务都是保证在4-5个小时,但是老人觉得没有办法接受我们的时间,比如他们的起床、休息时间,让我们无法按部就班地为老人提供足够的服务时间@#@ e.有部分老人只需要参加活动,比如健康讲座,中心开展的康乐活动,但是每周期的活动开展在组织及经费方面都存在一定程度的困难@#@ f.有部分老人因健康程度上的缺陷,导致工作人员无法正常开展工作,比如老人长年卧病在床,我们无法提供实质的帮助;@#@老人聋哑,不方便沟通;@#@老人精神不正常,工作人员被自身安全得不到保障,等等@#@ g.有些家境困难的老人家什、电器需要维修,但是给不起费用,现由中心补贴。
@#@@#@ h、部分社区和老人由于对居家养老工作不是很了解,而导致有一部分的老人拒绝养老工作人员上门开展宣传和务实照料等工作开展。
@#@@#@企业养老保险工作总结@#@201X养老保险工作总结
(2)|返回目录@#@ 建立城乡居民社会养老保险制度,是实实在在解决广大农村居民“老有所养”的重大惠农民生工程。
@#@自20xx启动新农保工作以来,我乡按照有关部门要求,严格执行各项政策制度,我们乡村统一思想,重点抓管,落实到位,新农保工作取得了显著成效:
@#@@#@ 一、创新方法,明确责任,明确奖罚制度,不断督任务完成。
@#@@#@ 1、责任明确。
@#@面对如此巨大的收缴任务,乡多次召开专题会议,将社保作为全乡三大中心工作来抓,乡党委政府制定了中层干部办样板村、包村干部、村干部办样板组的办点示范工作措施,定时定责。
@#@各办公室为单位捆绑考核,激励各办比学赶超,良性竞争,推动新农保工作进行。
@#@乡干部和村干部不分白昼地走组串户,宣讲政策,解答疑惑,亲征保费。
@#@为了解各办各村收缴任务完成进度情况,乡领导及时召开会议,听取汇报征缴进度,进行督战。
@#@农保工作得到了乡领导的高度重视,为我乡农保工作顺利开展打下坚实基础。
@#@@#@ 2、奖罚分明,影响考核。
@#@乡党委政府把农保纳入乡、村干部目标管理考核。
@#@对于完成任务的村,给与一定奖励。
@#@@#@ 二、保质保量,吃透参保政策。
@#@@#@ 按参保条件规定,外出打工已参进企业职工养老保险人员不予再进,另外公安数据中还有户口异动、部队服役、出嫁户口未迁出、死亡人员,此部分人员也是无法参保人员,导致各村要完成任务更显困难,加上外出务工人数较多,有的根本联系不上。
@#@但全乡上下克服种种困难,乡、村干宣讲政策,解答疑问,收缴保费。
@#@乡人社中心严格把关绝不允许非农户口人员都上报参保,,严格按照政策要求,不合条件不予参保,给村干部和村民解释,做好了第一关审核工作,卡关切源,禁止所有不符合政策的人员进保,保证了参保人员100%符合新农保的参保条件。
@#@@#@ 三、克服人手不足,完善资料@#@ 我乡人社工作主要是两个人负责的,而新农保工作具体业务工作仅由2人完成。
@#@我们为克服时间紧、任务重、难度大的困难,加强了业务学习,理清思路,加强责任心,总结出一套相对简单且准确的信息录入方法,使我们的工作得到了事半功倍的效果,同时加班加点,放弃周末休息时间,在最短的时间里,我们先已完成了人员录入,我们采取业务上一人专门负责收集和审核表格,核对姓名、身份证号码、户籍地、户口性质等,保证了资料准确性;@#@一人专门负责录入和上传信息,更全面地完成了数据录入,在最短时间保证参保人和保费的落实到位。
@#@有时为了一个人的资料不齐全,我们要打电话通知村级联络员,要求资料报送齐准,村干部更是顶着烈日,奔波于村民家、派出所、农保站之间,为的就是将每一个合条件的人员准确参保。
@#@目前资料收集工作也正在有秩进行中。
@#@@#@ 四、克服问题复杂,争取理清思路,保证不漏不缺。
@#@@#@ 改错信息,不留疑点。
@#@大面积的工作已经告一段落,但是遗留下来的一些个体化问题,这部分人是符合政策人员,如姓名和身份信息有误、外地嫁入我乡的人员、特殊参保人员、参保费数额不对等问题的存在,需要一一解决,更改成正确信息,但是这个更改需要多个部门联动,多项手续协调,相对难度较大,花费时间较多,要求业务员思路清晰。
@#@我们正在逐一完成这项工作,为防止打印票据后难以修改,我乡在录入名单后又返回各村,要求各村认真核对信息,错误的信息将报县、省有关部门修改。
@#@此外每月全乡都有密码遗忘、农保卡丢失人员上报,每月都有年满60岁人员需要去查询上报,每月有死亡人员待遇需要暂停或中止,并报相关资料@#@ 五、月报增减,落实各项政策,确保发放到位。
@#@@#@ 新农保工作是一项全年性的,常年性的业务型工作,日常工作明确,我们根据上级指示,定于每月20日前定期报送60岁到龄表格和死亡表格。
@#@全乡新农保工作每月发放准时到位,让老人每月按时拿到钱。
@#@@#@ 今后我们将继续围绕党委、政府的中心工作,积极开展农保等各项业务工作,尤其是社保归档材料的整理工作,更加规范经办业务流程,做到内部管理严格有序,不断提高服务水平和服务质量,不折不扣地完成党委、政府交办的各项任务,为黄湾乡的发展做出应有的贡献。
@#@@#@区企业养老保险中心工作总结@#@201X养老保险工作总结(3)|返回目录@#@ ,我中心在市劳动和社会保障局、市企业养老保险中心和xx区劳动和社会保障局的正确领导下,在中心领导班子的有力带领下,全体工作人员团结一心,扎实拼搏,锐意创新,开拓进取,各项工作齐头并进、进步长足。
@#@现总结如下:
@#@@#@ 一、主要成绩@#@ 全年工作主要亮点有八。
@#@一是养老保险费征缴保持稳定。
@#@采取实行征缴工作目标责任制、实施“征缴协管员”制度等工作措施,迎难而上,功坚克难,不断加大征缴力度,强化征缴实效。
@#@今年在xx区企业形势极其严峻的情况下,全年征缴养老保险费000万元,征缴率0%。
@#@二是离退休人员养老金发放持续正常。
@#@不断健全完善养老金社会化发放工作机制,努力提高发放工作服务水平,全年发放养老金000万元,深受离退休人员好评。
@#@三是养老保险扩面稳步推进。
@#@紧抓全省统一开展扩面征缴专项活动的有利契机,乘势而上,突出重点,强力推进。
@#@全年新增参保企业0家,新增参保职工000人。
@#@四是养老保险纳入市级统筹工作顺利完成。
@#@目前中心各项业务工作均与市中心实现良好衔接,诸项业务运转高效、有条不紊。
@#@五是退休人员增资工作高效开展。
@#@将增资工作作为阶段性中心任务,中心工作人员全员动员,分工协作,牺牲节假日,确保了每一名退休职工增资数据的准确无误,保质保量地完成了近万名离退休人员的增资任务。
@#@六是养老保险待遇审核工作精准无误。
@#@积极借鉴外地经验,实现退休人员待遇微机核算,大幅度提高了待遇审核工作的工效和准确性。
@#@全年审核确定退休人员待遇000余人次,无一出现失误。
@#@七是养老保险财务管理工作日趋规范有序。
@#@逐步完善各项财务管理制度,狠抓制度落实,实际工作中要求工作人员严格按上级财务工作规程要求办事,严格程序,严肃纪律,确保万无一失。
@#@八是养老保险稽核工作精细严谨。
@#@今年按惯例对发放养老金人员进行了认真年审,审查工作坚持做到严格细致,逐人对照,逐人过关,共检查离退休人员9000余人,停发养老金760人,通过检查避免基金损失80万元。
@#@@#@ 二、主要做法@#@
(一)科学管理,优化工作机制。
@#@良好的工作机制是确保一项工作不断取得突破的重要保证。
@#@我中心坚持从建机制、建制度着手,以先进的工作机制提工效、促工作,推动各项工作日趋制度化、规范化、科学化。
@#@建立征缴、扩面等项工作目标责任制,科学分解各项工作目标任务,实行人人头上有指标,个个肩上有任务,强化公文写作责任,实施奖惩,充分调动起工作人员的积极性;@#@建立中心领导班子研究工作机制,定期召开班子会议,听取工作汇报,研究重大问题,部署下步工作;@#@建立工作成效检查机制,定期对各项工作开展情况进行检查,及时发现问题,认真查找原因,总结经验教训,以利下步工作。
@#@@#@
(二)开拓进取,创新工作方法。
@#@我中心根据当前扩面征缴工作出现的新情况,新问题,大胆探索开展工作的新方式,新方法。
@#@中心领导针对当前养老保险工作任务繁重,而自身工作力量有限的现实,经过深入企业、基层认真调查研究,自从事公益岗位人员中优选36名文化素质高、工作能力强的人员,进行为期一周的社保政策法规、待遇确定等方面知识培训,聘任为“征缴协管员”,分赴全区街道、社区开展社保知识宣传、养老保险扩面征缴工作。
@#@该办法采用以来,全区用人单位和广大职工的社保意识明显增强,到劳动部门咨询相关政策的人员明显增多,效果正在日益显现。
@#@@#@ (三)注重学习,提高人员素质。
@#@我们将加强学习作为提高工作人员综合素质、提升中心整体服务水平的重要手段,定期举办业务知识讲座,请中心领导、业务骨干讲授业务知识,解读最新政策,开展业务政策大讨论,共同学习,共同提高;@#@定期组织工作人员开展股室间自学,相互介绍各自业务内容、工作流程,加强沟通,互相学习,取长补短,以使工作人员都能业务精通、一专多能;@#@鼓励工作人员自觉利用工余时间开展自学,全面学习微机操作、计算机软件使用、财务会计等多方面知识,积累知识,以学促工,打牢做好本职工作的坚实基础。
@#@@#@ (四)严格要求,强化组织纪律。
@#@具有严明的工作纪律是保证一支队伍不断取得新成绩的重要条件。
@#@我中心对工作人员坚持严格管理,从严要求,要求工作人员认真遵守中心的日常作息制度、请销假制度等各项规章制度和工作纪律,切实做到按时上下班,无特殊情况决不迟到、早退等。
@#@中心领导班子更是从我做起,率先垂范,树立榜样,带头早来晚走,带头无私奉献,全中心形成了守纪律、比贡献的良好氛围,有力地促进了各项工作有效开展。
@#@@#@ 三、存在不足与明年打算@#@ 回顾一年来的工作,虽然我们取得了一定的成绩,但还有一些不足。
@#@一是养老保险费征缴形势严峻,征缴发放矛盾突出,基金收支缺口较大;@#@二是面对养老保险纳入市级统筹的新形势,工作人员的素质尚待进一步提高;@#@三是微机、打印机等办公自动化硬件建设尚需进一步加强。
@#@@#@ 新的一年中,我们将针对自身存在的问题和不足,进一步开拓工作思路,创新工作方式,强化基金征缴,积极推进扩面,挖掘征收潜力,最大限度地征缴养老保险基金,努力缓解征缴发放矛盾;@#@认真坚持、良好落实各项学习制度,不断提高工作人员综合素质和业务水平,力求较好适应实行市级统筹后新的形势对工作提出的新要求;@#@科学调剂使用现有的办公自动化设备,合理利用办公资源,使之最大限度的发挥作用。
@#@@#@ 展望明年的工作,我们信心百倍,中心全体工作人员决心在新的一年中,振奋精神,团结一心,扎实工作,再接再励,努力使各项工作再创新佳绩。
@#@@#@ 二〇〇六年十二月三十日@#@城乡居民养老保险工作总结优秀范文@#@201X养老保险工作总结(4)|返回目录@#@ 安全村为全面做好我村城乡居民社会养老保险工作,保障全村村民特别是老年村民的基本生活,实现全村村民人人“老有所养”的目标,经过全村干部(包括各小组长、村民代表和党员)的共同努力,在短短的一周多时间内,已提前超额完成344人的参保任务,一次性交费人员77人,总缴费873282元,其他人员267人,@#@ 总缴费213738元,合计总参保金额1087020元。
@#@@#@ 一、统一思想、加强领导首先是组建领导班子,由沈锡根同志为组长,华根洪为副组长,其中班子成员和会计为组员的领导小组。
@#@@#@ 2、及时召开领导小组会议,认真细致分析和领会镇里会议精神,对几个文件内容及相关政策进行解读,使班组成员都能领会和了解,便于熟悉工作。
@#@@#@ 3、建立三个工作小组,村干部领导各小组成员。
@#@分别担任三个小组的组长,村民组长为组员,同时制定相关激励政策,调动工作小组积极性和进取性。
@#@@#@ 二、层层发动,做好宣传通过上面三种关系,及时召开党员、组长、村民代表会议,由领导小组组长,对这次社会养老保险做法,进行作动员,造声势,把镇、村二级会议精神,及时进行贯彻和传达。
@#@@#@ 2、三个小组全体成员召开第二次会议,再度贯彻这次会议主要精神,并落实激励政策。
@#@@#@ 3、开好广播会,再次在全村范围内对推动这项工作进行宣传和之前动员。
@#@@#@ 三、分片包干,落实到户三个小组,每个组包干7个小组。
@#@@#@ 2、对片区农户及家庭人员劳动力资源分布状况作到心中有数,对症下药。
@#@@#@ 3、劳动力资源登记,及做好社会养老保险工作,有机结合,左右开弓。
@#@@#@ 四、落实到位,责任到人每个小组,根据小组大小,分配一定人数参加保险。
@#@@#@ 2、从我做起,从自己做起,班组人员必须自己带头,自觉参加保险,村民代表、党员干部有条件的带头参加。
@#@@#@ 3、发扬团队精神,互常互助,工作信息确保畅通。
@#@每个组,做到“赶、帮、超”,营造一定工作热情和氛围。
@#@@#@ 村干部齐心协力提前超额完成养老保险参保任务,参保率达到160%多,极大地鼓励了村民参保的热情。
@#@我村将继续努力配合上级政府做好后续工作。
@#@@#@更多文章@#@201X养老保险年度总结范文@#@201X年度养老保险工作总结范文@#@养老保险年度个人工作总结范文@#@养老保险年度工作总结范文@#@201X年度养老保险个人总结范文@#@201X年养老保险个人总结@#@养老保险工作总结范文@#@上半年社会养老保险工作总结@#@农村养老保险工作总结@#@养老保险个人工作总结@#@以下文字仅用于测试排版效果,请使用时删除!
@#@@#@“山不在高,有仙则灵。
@#@”晋江的万石山,因有摩尼光佛而香客、游人接踵而至。
@#@你若来过晋江草庵,或许会知道摩尼光佛就趺坐在这古寺中。
@#@@#@它一眼望去,小小的庵门亮起一个小世界,那两株为陪伴它而等候数百年的圆柏,于沧桑中潜生奇崛、苍劲的虬枝,照焕岁月的光芒。
@#@春冬之时,等风来,等小雨飘洒,一股梅花的香迎了过来,拂过行人的肩,贴着它,泛出温润的笑意和光,让人也心生端庄与慈祥。
@#@还有那古井、亭子、石径、山石、果树等交叉环绕,似乎只有赞叹才能应景了。
@#@@#@设若携一身惶灼而来,在这幽僻之处清凉,沉潜时光,再轻松而去,应是畅然。
@#@而对于一个“身在福中不知福”的人,如我,大抵因可便宜观赏而更多感觉到了寡淡、不稀奇。
@#@@#@诚然,草庵仍是我时常光顾的所在。
@#@@#@清明节的那个周末,为了陪儿子完成一篇登山日记,我们又去了草庵。
@#@依然先是在庵前的空地上停留、四处张望,继而复入寺中瞻仰摩尼光佛的尊座,读读石柱上的对联,做若有引动之状。
@#@@#@";i:
7;s:
10383:
"大四毕业生欢送会活动策划书@#@大四毕业生欢送会活动策划书@#@ 活动前言:
@#@盛夏六月的阳光,又到了离别的季节,道声再见、莫忘师生情。
@#@伴随着你们走过四年青春岁月的校园,熟悉的银杏大道,熟悉的第一田径场,熟悉的欢笑声……可是四年的青春转眼间即将画上圆满的句号,你们毕业了,你们扬起奔向青春梦想的帆,展翅飞翔。
@#@虽然我们有些很多的不舍,但是我们也看到了你们眼中地留恋。
@#@@#@ 活动主题:
@#@足迹·@#@感恩·@#@起点-大四毕业生欢送会@#@ 活动意义:
@#@@#@ 大学是我们人生旅途的一个驿站,四年的生活漫长却又短暂,四年里,每个人逐渐蜕变,并走向成熟。
@#@不同的人有不同的经验……为了让即将毕业的成信子弟留下最美好的回忆,为了表示我们的怀念之情,同时也是为了让他们能够通过这台晚会体会到自己在大学里的学习必有所用,能够以自信、乐观的心情去面对自己的人生。
@#@@#@ 1、为了送别即将毕业的大四学长,在他们的航程中,作为学弟学妹的我们给他们加油打劲,送上我们美好的祝福。
@#@@#@ 2、展示我们成信学子的青春风采,让他们在校园的青春岁月来的精彩,走的辉煌。
@#@@#@ 3、激励在校的成信学子更加努力奋斗,朝着自己的梦想拼搏。
@#@@#@ 主办单位:
@#@共青团成都信息工程学院委员会@#@ 承办单位:
@#@@#@ 学生公共关系协会、计算机学院学生会、光电技术学院学生会、@#@ 控制工程学院学生会、外国语学院学生会、网络工程学院学生会@#@ 电子工程学院学生会@#@ 活动时间:
@#@ @#@5月27号晚(暂定)@#@ 活动地点:
@#@成都信息工程学院航空港校区体育馆@#@ 活动对象:
@#@成都信息工程学院XX届学生@#@ 活动内容:
@#@@#@
(一)前期工作@#@ 1)晚会前半个月联系各个院学生会,商量具体细节即相应工作的分配,并安排晚会节目@#@ 每个学院至少出一个节目,晚会节目请以活力青春为主,小品类以幽默诙谐为主等,节目的顺序要有高低起伏感,防止参加晚会的人员流失和晚会现场的冷场。
@#@@#@ 2)策划申请,和外联资金的到位@#@ 晚会提前一周每个学院分别将策划书上交各个学生会审批,社团交校团委审批。
@#@确保晚会的正常举办。
@#@@#@ 外联资金提前一周确保到位,负责外联的人员要和合作商家签好拟定合同。
@#@@#@ 3)宣传海报的设计和宣传视频的拍摄@#@ ps海报的制作,在外联资金到位后将其打印,提前三天在每栋寝室楼下、教学楼、第一田径场等人流量很大的地方张贴。
@#@@#@ 宣传视频包括大四的寄语、每个学院党委书记的寄语以及大四学长在学校的一些青春回忆记录,并提前三天晚上在二食堂门口或者一食堂门口进行播放。
@#@@#@ 4)横幅的悬挂@#@ 主办方至少制作6条横幅,分别在二食堂、一食堂、中心花园、健康大道等悬挂,每条横幅落款加上主办方和一个学院或者协会。
@#@@#@ 5)五月二十号确定演出节目并监督排练@#@ 节目的排练和监督由每个学生会自行负责,节目进展情况上报晚会节目组,节目组根据节目的进展安排时间。
@#@@#@ 6)租借场地,准备道具,安排服装@#@ 节目组请提前一周确保体育馆的申请以及每个学员表演节目所需的服装和道具。
@#@(道具如气球、荧光棒等)@#@ 服装等请于在天府广场陕西街租借。
@#@@#@ 7)晚会前一天在正式场地彩排一次@#@ 晚会彩排请参加晚会所有工作组到现场,对正式晚会进行各方面的彩排和做具体要求。
@#@落实到每个学院、社团,落实到每个人上面。
@#@@#@ 8)晚会前三天相应老师和同学等嘉宾发放请帖@#@ 9)主持人的选拔@#@ 由每个学院推荐,最终选出两男两女的主持,主持人最好有晚会的相关经验。
@#@@#@ 1. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@工作安排:
@#@@#@ 1:
@#@节目组@#@ 负责人:
@#@@#@ 成员:
@#@@#@ 联系方式:
@#@@#@ 任务:
@#@a.完成节目的筛选及节目单的制定@#@ b.选拔主持人以及主持人的形象设计@#@ c.监督节目的排练及指导@#@ d.负责节目的编排及晚会的全流程的衔接@#@ e.准备晚会所需的一切服装道具以及互动游戏@#@ 2:
@#@外联组@#@ 负责人:
@#@@#@ 成员:
@#@@#@ 联系方式:
@#@@#@ 任务:
@#@做好与赞助商的联系,并负责邀请和接待赞助商代表参加晚会,以及所有资金问题@#@ 3:
@#@舞台组@#@ 负责人:
@#@@#@ 成员:
@#@@#@ 联系方式:
@#@@#@ 任务:
@#@负责舞台及现场的布置及晚会准备期间的设备安装、调试,晚会期间时设备的维护及催场和幕后秩序等并负责会后场地卫生的打扫@#@ 4:
@#@机动组:
@#@@#@ 负责人:
@#@@#@ 成员:
@#@@#@ 联系方式:
@#@@#@ 任务:
@#@晚会期间配合保卫处负责会场纪律的维持、紧急情况的处理,保证晚会取得圆满成功@#@ 5:
@#@摄影组@#@ 负责人:
@#@@#@ 成员:
@#@@#@ 联系方式:
@#@@#@ 任务:
@#@负责晚会当天的摄影即后期的图像处理制作工作@#@ 6:
@#@宣传组@#@ 负责人:
@#@@#@ 成员:
@#@@#@ 联系方式:
@#@@#@ 任务:
@#@晚会前期的横幅制作@#@ ps海报制作@#@ 宣传视频的录制@#@ 宣传展板的制作@#@ 10) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@嘉宾名单@#@ 校团委书记:
@#@饶华@#@ 校团委学生社团联合会秘书长:
@#@姜林琳@#@ 计算机学院党委书记:
@#@@#@ 分团委书记:
@#@@#@ 控制工程学院党委书记:
@#@@#@ 分团委书记:
@#@@#@ 外国语学院党委书记:
@#@@#@ 分团委书记:
@#@@#@ 光电技术学院党委书记:
@#@@#@ 分团委书记:
@#@@#@ …………@#@ 11) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@节目表@#@ 开场秀:
@#@@#@ 学生公共关系协会:
@#@@#@ (高校艺联社、showtime街舞协会、b.u.s乐队、旋转音乐社、向日葵剧社)@#@ 计算机学院:
@#@@#@ 控制工程学院:
@#@@#@ 外国语学院:
@#@@#@ 光电技术学院:
@#@@#@ 资源环境学院:
@#@@#@
(二)活动中期@#@ 1)主持人宣布晚会开始(主办方代表若要讲话,可以在主持人宣布晚会正式开始之前)@#@ 2)按照节目顺序单进行表演@#@ 3)互动环节(根据主办方的要求)@#@ 4)主持人宣布晚会结束@#@ 5)工作组进行现场打理@#@ 特别注意:
@#@@#@ 今年晚会节目根据所选节目进行分块,@#@ 以今年晚会的主题“足迹.感恩.起点”分成三块。
@#@@#@ 足迹块:
@#@@#@ 足迹块主要以大学四年的成长历程,从懵懂的青春变成今天的有用之才。
@#@@#@ 感恩块:
@#@@#@ 感恩学校的培养、感恩父母的支持、感恩同学和老师的关爱……@#@ 起点块:
@#@@#@ 面对充满挑战的社会,一个新的起点,我们又应该何去何从?
@#@@#@ 晚会结束时主持人邀请现场嘉宾以及到场人员、表演人员等一起唱生日快乐歌,祝愿我校建校六十周年!
@#@(根据经费情况,压轴节目可以邀请西南民大和四川大学江安校区的同学参加)@#@ 注意事项:
@#@@#@ 1)工作人员提前2个小时布置会场,确保音响、话筒、表演人员的到场等@#@ 2)到场人员根据分配的区域请每个学院的到场人员就坐@#@ 3)确保嘉宾的到场,晚会开始前通知主持人以便主持人的开场的介绍@#@ 4)活动开始后,负责后台的工作人员确保参加表演人员的所需道具,比如:
@#@话筒、桌椅等@#@ 5)活动结束后,工作人员不得离开场地,确保现场设备归还以及现场清理完毕后方可离场@#@ 6)彩灯的在银杏大道和体育馆内部的悬挂,工作人员确保安全问题。
@#@(如果遇到下雨天气,银杏大道将取消悬挂,可以用荧光棒代替)@#@ 7)工作组对现场人员荧光棒的发送@#@ (三)活动后期@#@ 1)写新闻稿(在晚会结束24小时之内必须上传新闻稿)@#@ 负责人:
@#@@#@ 联系方式:
@#@@#@ 2)租借衣服的归还(晚会结束后的第二天表演人员必须把服装归还给每个学院,由每个学院的负责人交给总负责人归还)@#@ 负责人:
@#@@#@ 联系方式:
@#@@#@ 经费预算:
@#@@#@ 场地费用:
@#@体育馆XX元@#@ 宣传横幅6条 @#@6*50=300元@#@ 晚会所用服装道具 @#@ @#@XX元@#@ 海报 @#@50张 @#@ @#@20*50=1000元@#@ 彩灯 @#@200个 @#@200*5=1000元@#@ 气球20袋 @#@ @#@10*20=200元@#@ 彩带20卷 @#@ @#@5*20=100元@#@ 宣传视频 @#@ @#@ @#@ @#@100元@#@ 荧光棒20盒 @#@20*10=200元@#@ 共计:
@#@6900元@#@ 注:
@#@@#@ 1、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@各项工作一定要落实到个人@#@ 2、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@晚会结束后将对此次晚会的各项工作进行全面细致的总结。
@#@@#@ 学生公共关系协会@#@ 计算机学院学生会@#@ 外国语学院学生会@#@ 控制工程学院学生会@#@ 光电技术学院学生会@#@ 网络工程学院学生会@#@ 电子工程学院学生会@#@ 2014年2月@#@";i:
8;s:
21788:
"40米预制T梁技术交底大全@#@施工技术交底@#@年月日@#@工程名称@#@高速新增互通立交01标AK8+691.053大桥@#@分部工程@#@上部结构@#@分项工程@#@40米预制T梁@#@1施工准备@#@1.1技术准备@#@1.1.1熟悉图纸,根据现场条件、T梁数量和工期确定预制场预制台座数量,存梁区大小,结合T梁架设方案编制详细的T梁预制施工组织方案,绘制详细的预制场施工布置平面图。
@#@包括养生管线、轨道、电缆的布置等应详细标明。
@#@其次,熟悉施工图纸各项要求、说明等绘制台座施工图。
@#@@#@1.1.2伸长量计算@#@预应力筋的理论伸长量可用下列式计算:
@#@@#@ΔL=PpL/(ApEp)@#@Pp——预应力筋的平均拉力(N),直线筋取拉端的拉力;@#@@#@L——预应力筋的长度(mm);@#@@#@Ap——预应力筋的截面面积(mm2);@#@@#@Ep——预应力筋的弹性模量(N/mm2)。
@#@@#@1.2机具准备@#@1.2.1龙门吊准备@#@1根据预制场宽度要求设置龙门跨径。
@#@@#@2根据每片T梁自重设计龙门起重重量。
@#@@#@1.2.2拉机具的准备@#@1拉机具应与锚具配套使用,应在使用前进行智能拉设备检查和校验。
@#@@#@2由于施加到梁体上的预应力值的准确性对预应力梁的质量至关重要,因此,拉前必须将拉机具送至有资格检定的单位进行校验;@#@使用超过200次或半年后,或拆修更换配件、意外碰震时必须重新校验。
@#@@#@3智能压浆设备使用前进行检查,确保顺利的压浆。
@#@@#@1.2.3振捣机具的准备@#@1附着式振捣器的准备应根据模板的整体刚度、钢板的厚度选用合适功率的振捣器。
@#@如钢板为5mm厚,可采用2.2kw附着式振捣器。
@#@为改善T梁马蹄处气泡较多的特点建议采用高频附着式振捣器。
@#@@#@2插入式振捣器即可采用普通较常用的50型配合30型振捣器。
@#@@#@1.2.4其它机具准备:
@#@钢筋加工、定型模板、砼拌和运输、养生压浆、安全设施、试验等。
@#@@#@1.3材料准备@#@1.3.1钢筋原材准备@#@1钢筋应具备原制作厂的质量证明书,运到工地后,按规要求进行抽样检查,光圆钢筋符合规的规定,带肋钢筋符合规的规定,预应力钢绞线(按设计要求)符合规标准的低松弛预应力钢绞线的规定。
@#@@#@2III级钢筋如采用电弧搭接焊,单面焊缝〉10d,双面焊缝〉5d,焊缝平顺饱满,不得夹杂焊渣,并按规定提取试样,做拉力和冷弯试验,焊接质量应符合有关规定。
@#@@#@3气温较低时钢筋焊接,其环境温度不宜低于5℃。
@#@@#@4加工成形的钢筋应堆放在防雨棚中,并加以标识,以防混用。
@#@@#@1.3.2水泥、外掺剂砂石原材准备@#@1水泥宜选用42.5以上级别水泥。
@#@且具备较高的稳定性,各项指标合格。
@#@水泥、外掺剂的检验及抽检试验应按照鉴定标准执行。
@#@@#@2砂、石等原材料亦经过严格的检验程序,以保证拌制的砼满足各项指标。
@#@@#@1.3.3钢绞线原材准备@#@所有钢绞线进场必须有出厂合格证,并逐盘进行外观检查,表面不得有裂缝、毛刺、机械损伤,油污、锈蚀、死弯等缺陷;@#@钢筋、预应力钢材以同炉号不超过60t为一个取样单位,经检验合格后方可使用,其机械性能按标准执行。
@#@@#@1.3.4锚具夹片准备@#@1锚夹具须经国家技术鉴定和产品鉴定,出厂前应由供方按规定进行检验并提供质量证明书。
@#@@#@2锚夹具须经过外观检查,不得有裂纹、伤痕、锈蚀,尺寸不得超过允许偏差,对锚具的强度、硬度、锚固能力等,应根据供货情况,按有关规定进行检验,符合要求后才能验收和使用。
@#@@#@1.4作业条件@#@1.4.1预制场布置@#@预制场场地必须平整、坚实、避免低洼、积水。
@#@有必要将场地整平硬化且设置横坡及排水沟,根据地基及气候条件,采取必要的排水措施,排除雨期积水及养生积水,防止场地松软沉降。
@#@同时考虑构件场、外运输(包括水、陆地)装卸、砼运输等因素,沿预制场、存梁区设置便道,以满足施工方便。
@#@整个场地应安排合理,避免过分拥挤和不必要的占用土地,做到安排部署。
@#@@#@1台座间距的确定以T梁面板宽度加2~3m为适宜。
@#@@#@2台座纵向间距不小于8m。
@#@@#@3注意台座和轨道之间的距离,应充分考虑龙门吊是否影响提梁。
@#@@#@4布置养生用水管道应考虑布置在轨道外侧,在每排制梁区设置水龙头,方便养生使用。
@#@@#@5预制场用电应总体规划,按总的用电量配备主电缆和电器设备。
@#@有必要设置专用变压器。
@#@总的用电量应包括下面容:
@#@电焊机工作数量、插入式振捣器及附着式振捣器工作数量、龙门用电量、钢筋加工机具对焊机、照明等。
@#@@#@1.4.2预制场地施工@#@1应优先考虑龙门轨道施工,首先进行精确放样,轨道安装就绪安装龙门。
@#@@#@2进行台座施工,根据图纸是否有特殊要求,台座顶面可采用水磨石或钢板。
@#@台座基础应经过计算满足承载力要求,特别是两端基础应考虑拉后梁的受力状态,有必要配适当钢筋以满足承载力要求。
@#@台座设置须考虑梁的起拱影响。
@#@@#@3场地需进行硬化处理,避免雨季施工场地泥泞影响施工。
@#@@#@1.4.3各项施工准备工作完备,施工机具、模板、砼拌和站、养生室、安全设施齐全,材料准备充分,临时设施(场地三通一平、底模龙门吊等)均按照设计和上述要施,施工机械进行了标定及检测验收合格,完成了首件T梁施工,根据首件工程施工情况进行了施工总结,修改完善施工工艺。
@#@@#@1.4.4施工作业人员要求@#@1各班组操作工人应由工长或现场技术人员对其进行培训、技术安全交底。
@#@@#@2各班组操作工人必须具备各自工作班组的能力要求,同时,还要有应对安全紧急救援措施,且各班组操作人员要保持稳定。
@#@@#@3各班组操作工人能力要求@#@钢筋班工人:
@#@熟悉钢筋结构、预应力定位图纸,具有熟练的钢筋绑扎及焊接能力。
@#@@#@支模班工人:
@#@熟悉图纸尺寸要求,具有熟练的支模能力。
@#@重视模板的除锈、打磨工作,不打磨,除锈不允许进行下一道工序。
@#@@#@混凝土浇注班:
@#@熟练掌握砼振捣技术,能对T梁的不同部位采取不同的振捣措施。
@#@@#@预应力拉班:
@#@熟练掌握智能拉设备和智能压浆设备的操作,对待工作认真负责,发现问题及时上报。
@#@@#@4特种机械工人、电工、起重工必须持证上岗。
@#@@#@2施工操作工艺@#@2.1施工工艺流程@#@清理底模、施工放样——绑扎钢筋——安装预应力管道——安装侧模、端头模板——绑扎顶板钢筋——浇筑梁体砼——梁体养生——拉、压浆——移梁——封堵头。
@#@@#@2.2操作方法@#@2.2.1钢筋、预应力管道@#@1钢筋制作及安装@#@2钢筋骨架的绑扎安装@#@1)钢筋在台座上绑扎,顺序为先底腹板,后顶板。
@#@钢筋每个断面的接头不超过50%,并按规定错开。
@#@@#@2)钢筋网的间距位置容许误差必须符合以下要求:
@#@@#@项次@#@检查项目@#@规定值或允许偏差@#@检查方法和频率@#@1@#@受力钢筋间距(mm)@#@±@#@10@#@尺量:
@#@每构件检查2个断面@#@2@#@箍筋、横向水平筋、螺旋筋间距(mm)@#@±@#@10@#@尺量:
@#@每构件检查5~10个间距@#@3@#@钢筋骨架尺寸(mm)@#@长@#@±@#@10@#@尺量:
@#@按骨架总数30%抽查@#@宽、高或直径@#@±@#@5@#@4@#@弯起钢筋位置(mm)@#@±@#@20@#@尺量:
@#@每骨架抽查30%@#@5@#@保护层厚度(mm)@#@±@#@5@#@尺量:
@#@每构件沿模板周边检查8处@#@3)对于泄水孔、支座钢板,预埋时必须保证其位置正确,注意不要遗漏。
@#@@#@4)注意防撞护栏、伸缩缝钢筋的预埋。
@#@曲线桥预埋防撞护栏钢筋时应考虑曲线要求。
@#@@#@5)严格按图施工,确保成品梁的保护层厚度。
@#@保护层垫块严格安装设计要求,每平方米不少于4个,底板需每平米增设1个垫块。
@#@@#@3预应力孔道设置@#@1)T梁预应力孔道可采用波纹管成孔。
@#@安装时,波纹方向与穿束方向一致。
@#@波纹管接长采用大一号的波纹管套接,套接长度为20cm,按设计间距设“井”字形定位钢筋固定孔道位置,孔道定位误差应小于8mm。
@#@@#@2)为了确保孔道畅通,应采取以下措施:
@#@@#@①孔道接头处用胶带纸缠绕,加强接头严密性。
@#@@#@②在波纹管附近焊接钢筋时,对波纹管应加以防护。
@#@@#@③混凝土振捣人员应熟悉孔道位置,严禁振捣棒与波纹管接触,以免孔壁受伤,造成漏浆。
@#@@#@④在波纹管中设置塑料管作为撑管,浇注砼前插入到波纹管中,浇注完成即可拔除。
@#@@#@2.2.2模板安装@#@1预制模板制作@#@为了保证混凝土外观质量,必须认真设计和加工。
@#@模板采用大块钢模拼装,面板采用≥6mm厚冷轧普通钢板,专业厂家制作完毕后运至工地,各块模板之间用螺栓联结,板缝中均嵌入固定式弹性嵌缝条,保证不漏浆和梁体美观。
@#@底部∮20拉杆每隔0.5m设一根,另外,为了保证模板就位后支撑稳固,满足受力要求,模板支架每隔5m设两根∮32mm的可调丝杆作为就位后的支撑。
@#@立模时用龙门吊逐块吊装就位,在上紧可调丝杆竖向支撑。
@#@@#@2模板安装要求@#@项次@#@检查项目@#@允许偏差(mm)@#@实测值(mm)@#@备注@#@1@#@标高@#@±@#@10@#@2@#@部尺寸@#@±@#@5,0@#@3@#@轴线偏位@#@±@#@10@#@4@#@相邻两板面高低差@#@2@#@5@#@表面平整度@#@5@#@6@#@预埋件中心线位置@#@3@#@7@#@预留孔中心线位置@#@10@#@8@#@预留孔洞截面部尺寸@#@+10,0@#@2.2.3混凝土施工@#@1配合比的选定@#@选定配合比前,对粗细骨料、水泥、拌和用水和外加剂等原材料进行单项抽检试验,符合规要求后方可使用。
@#@对于每批到现场水泥外加剂均要进行抽检。
@#@@#@选定配合比时根据不同的含砂率、水灰比、外加剂等进行多组设计比较,除满足混凝土强度和弹模要求外,还要确保混凝土浇注顺利和外表质量,尽量减少表面气泡。
@#@配合比须经监理工程师同意批准后使用。
@#@@#@根据T梁钢筋较密,振动难的特点,混凝土坍落度控制在180~200cm左右,并对粗细骨料进行严格控制,保证粒径不超标。
@#@@#@2混凝土拌和@#@拌和采用强制式搅拌机自动计量配料进行拌和,应满足拌和120s时间及浇注要求。
@#@混凝土办制过程中,严格控制每车的坍落度及每盘的施工配合比,拌和站无条件的服从试验室的安排,不得擅自更改配比。
@#@@#@3混凝土运输及灌注@#@混凝土的运输采用混凝土输送车、龙门吊、轨道等运输工具运至现场,卸入吊斗,然后由龙门架或其它起吊设备提升吊斗进行灌注,浇注时根据浇注时间的长短可采用分层浇注法或组合式浇注法。
@#@并按规定在现场制取砼试件。
@#@混凝土在运输工程中和浇筑工程中严禁私自加水,若私自加水则本车混凝土将作废处理。
@#@@#@4混凝土振捣@#@梁体混凝土的振捣以附着式振动器为主,插入式振捣器为辅,主要采用侧振工艺。
@#@梁体两侧的附着式振动器要交错布置,以免振动力互相抵消;@#@附着式振动器要集中控制,灌什么部位振什么部位,严禁空振模板;@#@附着式振动器与侧模振动架要密贴,以便混凝土最大限度的吸收振动力;@#@振动时间以混凝土停止下沉、不冒气泡、泛浆、表面平坦为度,具体做法如下:
@#@@#@1)马蹄部位:
@#@@#@①混凝土入模,相应位置的马蹄、腹板上的振动器全部开动,混凝土边入模边振动。
@#@@#@②待混凝土全部进入马蹄部位后,停止腹板部位振动,只振动马蹄部位,振至混凝土密实。
@#@@#@③振动器开动的数量以灌注混凝土长度为准,严禁空振模板。
@#@@#@2)灌注腹板部位混凝土时,严禁振动马蹄的部位。
@#@@#@3)灌注上翼板混凝土时,振捣以插入式振动器为主,若有平板振动器,若有则用平板振动器将混凝土面整平。
@#@@#@4)梁端混凝土振捣采用φ30振捣棒捣固,以保证梁端混凝土密实,钢筋较密及波纹管密集处,插入式振捣器难以发挥作用的地方,用捣固钢筋人工捣固,配合附着式振动器振捣。
@#@梁顶面混凝土以搓板收平搓毛。
@#@@#@5)浇注时应派专人检查模板和所有的坚固件。
@#@@#@2.2.4混凝土养护@#@顶板混凝土灌注完毕开始初凝时,需要再次进行收平搓毛。
@#@采用土工布覆盖浇水养生,并派专人负责,保持其湿润,养生时间不少于7d。
@#@@#@2.2.5拆模@#@梁体砼养护达到一定强度,利用龙门吊拆模,人工配合,先拆除上下拉杆和接缝螺栓,用千斤顶顶紧受力之后松掉可调丝杆,千斤顶同步下降并辅以倒链,逐步拆除。
@#@拆模时间不能超过浇筑后2天,严防损伤梁体及模板,拆除外模后及时进行梁端及翼板边缘凿毛。
@#@@#@2.2.6拉@#@1预应力筋下料、绑扎@#@钢绞线按设计图要求下料,下料长度应通过计算确定,计算时应考虑千斤顶需要的长度、弹性回缩值、锚具厚度及外露长度等因素。
@#@下料采用砂轮锯切割,在切口处两端20mm围用细铁丝绑扎牢固,以防止头部松散。
@#@禁止用电、气焊切割,以防热损伤。
@#@钢绞线应梳整分根、编束,每隔1.5m左右绑扎铁丝,使边扎成束顺直不扭转。
@#@编束后的钢绞线应顺直按编号分类存放。
@#@@#@2穿束@#@穿束前用压力水冲洗孔道杂物,观测孔道有无串孔现象,再用空压机吹干孔道水分。
@#@孔口锚下垫板不垂直度大于1度时,应用垫板垫平。
@#@预应力束的搬运,应无损坏、无污染、无锈蚀。
@#@穿束用人工进行,如若困难采用卷扬机牵引,后端用人工协助。
@#@@#@3预应力拉@#@梁体混凝土强度、弹模达到设计图纸或规要求时,两端对称分批按要求拉钢束。
@#@@#@预应力束采用两端对称分批拉,拉程序为0→初应力0.10σcon→σcon持荷2min锚固。
@#@@#@预应力拉采用拉力和伸长量双控。
@#@要求计算伸长量与实测伸长量之间的误差为±@#@6%以。
@#@超过时应停止拉、分析原因并采取措施。
@#@拉时,要做好记录,发现问题及时补救。
@#@拉完毕应对锚具及时作临时防护处理。
@#@@#@2.2.7压浆@#@预应力束全部拉完毕后,应有检查人员检查拉记录,压浆工作应尽快进行,一般不得超过48小时,经过批准后方可切割锚具外的钢绞线并进行压浆准备工作,压浆从下层孔道向上层孔道进行。
@#@@#@压浆水泥选用普通硅酸盐水泥,出场日期不得超过一个月,水灰比不大于0.4,拌合3h后泌水率不超过2%,水泥浆中掺用的外加剂,其掺量应由试验确定,不得掺入铝粉等锈蚀预应力钢材的膨胀剂。
@#@为保证压浆质量,宜采用真空压浆技术。
@#@@#@水泥浆的拌制采用连续方法生产,每次自调至压入孔道的时间不超过20~45min。
@#@压浆设备采用活塞式压浆泵,压浆能力能以0.7MPa恒压作业。
@#@@#@2.2.8封端@#@孔道压浆后将梁端水泥浆冲洗干净,清除垫板、锚具及梁端混凝土的污垢,并将梁端凿毛处理,用薄平砂轮机切割多余的钢绞线,结构连续处不封锚,用净浆包封,对有伸缩缝的一端按设计要求立模施工封端,封端混凝土强度与梁体设计强度相同。
@#@@#@2.2.9移梁、存梁@#@T梁压浆达到规定强度和龄期后用两台龙门吊吊出台座横移在运梁轨道小车上,移走龙门吊,将梁运至存梁区。
@#@然后再用两台龙门吊将T梁起吊,横移至存梁台座上储存。
@#@移梁、存梁时采用两点支撑,支点距梁端头不大于1m,如存梁为多层,则各支点应竖直。
@#@并在两侧用方木支撑或梁与梁之间临时固结的办法,防止倾覆。
@#@T梁承重大构件一般存2层为宜,不得超过三层。
@#@@#@3质量标准@#@3.1基本要求@#@3.1.1所用水泥、砂、石、水、外掺剂及混合材料的质量和规格必须符合有关规的要求,按规定的配合比施工。
@#@@#@3.1.2梁不得出现漏筋和空洞现象。
@#@@#@3.1.3梁在吊移出预制底座时,混凝土的强度不得低于设计所要求的吊装强度。
@#@@#@3.1.4梁安装前,墩台支座垫板必须稳固。
@#@@#@3.2实测项目@#@项次@#@检查项目@#@规定值或允许偏差@#@检查方法和频率@#@1@#@混凝土强度(MPa)@#@在合格标准@#@按附录D检查@#@2@#@梁长度(mm)@#@+5,-10@#@尺量:
@#@每梁@#@3@#@宽度(mm)@#@干接缝(梁翼缘、板)@#@±@#@10@#@尺量:
@#@检查3处@#@湿接缝(梁翼缘、板)@#@±@#@20@#@4@#@高度(mm)@#@梁@#@±@#@5@#@尺量:
@#@检查2个断面@#@5@#@断面尺寸(mm)@#@顶板厚@#@+5,-0@#@尺量:
@#@检查2个断面@#@底板厚@#@腹板或梁肋@#@6@#@平整度(mm)@#@5@#@2m直尺:
@#@每侧面每10m梁长测1处@#@7@#@横隔梁及预埋件位置(mm)@#@5@#@尺量:
@#@每件@#@预应力筋的制作安装误差应满足《公路桥涵施工技术规》JTJ041-2011的表12.2.2-2要求。
@#@@#@3.3外观鉴定@#@3.3.1混凝土表面平整,颜色一致,无明显施工接缝。
@#@@#@3.3.2混凝土表面未出现蜂窝、麻面,如出现必须修整。
@#@@#@3.3.3混凝土表面不得出现非受力裂缝,如出现且超过0.15mm必须处理。
@#@@#@3.3.4封锚混凝土应密实、平整。
@#@@#@4成品保护@#@4.1注意移运梁时安全措施万无一失,保证梁体不受大的冲击。
@#@@#@4.2按梁吨位及存梁层数设计存梁区枕梁。
@#@存梁时注意梁的支撑牢固,做好梁间连接。
@#@@#@4.3存梁时间不宜过长,一般不超过3个月,避免梁的起拱度过大,造成桥面高程难以控制。
@#@@#@4.4压浆后强度满足要求后才能移运。
@#@@#@5质量记录@#@5.1原材料(水泥、砂、石、钢筋、外掺剂)进场复验报告。
@#@钢绞线、锚具复验报告@#@5.2钢筋加工及安装检查报告@#@5.3砼浇注记录@#@5.4砼强度报告@#@5.5拉原始记录表和压浆记录表@#@5.6拉设备检验报告@#@5.7T梁检查记录表@#@上述各工序记录要求详细真实,作为发现异常情况处理问题的依据。
@#@@#@6安全环保措施@#@6.1安全措施@#@6.1.1设立专职安全员并建立24min旁站制度,及时纠正和消除施工中出现的不安全苗头。
@#@@#@6.1.2对施工人员定期进行安全教育和安全知识的考核。
@#@@#@6.1.3各种临时的承重结构及模板认真检算设计,确保强度、刚度和稳定性。
@#@@#@6.1.4高空作业要严格按照规和安全作业规则佩戴安全帽、安全带、设置安全网,大风、大雨等不良气候条件下不得进行高空作业。
@#@@#@6.1.5吊装作业时,起重机下严禁人员逗留,并设立明显的作业和禁入标志。
@#@@#@6.1.6吊梁和移梁作业时,派专人检查起重设备各系统,确保万无一失。
@#@@#@6.1.7工地设立明显的安全警示牌和安全注意事项宣传栏。
@#@@#@6.1.8各类机械设备操作人员必须持证上岗,无证人员或非本机人员不得上机操作。
@#@@#@6.1.9场电路布置要规化,电器开关设在防雨防晒的电器柜,距离地面不小于1.5m。
@#@@#@6.1.10拉时,严禁非工作人员进场,操作人员不得站在拉千斤顶后,以防飞锚伤人。
@#@高压油管接头要紧密,要随时检查,防止高压油喷出伤人。
@#@@#@6.1.11压浆人员操作时要戴防护眼镜、口罩和安全帽。
@#@@#@7.2环境保护@#@7.2.1进场后立即组织全体职工学习相关法律法规,使每个参与建设的职工都懂法、守法、依法施工。
@#@同时自觉接受当地环保及其他相关行政部门的监督和管理。
@#@@#@7.2.2在各项施工中,应尽量减少对原有自然环境的破坏。
@#@@#@7.2.3加强对施工技术的改造,积极推广清洁生产,减少污染源。
@#@@#@7.2.4加强环境管理,全面推行污染排放控制原则,将污染降低到最低限度。
@#@@#@7.2.5弃渣堆放点应远离河道,不覆盖原有植被,控制在规划好的荒地。
@#@@#@7.2.6力行节水减污,提高施工用水重复率,降低废水排放量。
@#@@#@7.2.7制定和健全排污法规体系,加强排污管理。
@#@@#@7.2.8继续加强施工污染的终端处理,控制污染物排放总量,降低污染。
@#@@#@7.2.9加强环境监测和事故预防,避免污染事故的发生。
@#@必要时邀请有关环保科研部门来工地现场监测,以确定是否发生污染。
@#@@#@7.2.10保护原有植被。
@#@对合同规定的施工界限、外的植草、树木等尽力维持原状:
@#@砍伐树木和其他经济植物时,应事先征得所有者和业主的批示同意,严禁超围砍伐。
@#@@#@7.2.11工程完工后,及时进行现场彻底清理,并按设计要求处理。
@#@@#@ @#@@#@交底单位@#@工程部@#@接受单位@#@交底人@#@接受人@#@";i:
9;s:
16225:
"PEP小学四年级下册英语课文及翻译33832@#@PEP四年级下册英语课文及翻译@#@Unit1 Ourschool@#@ALet’slearnplayground 操场 library 图书馆teacher’soffice教师办公室 garden花园 canteen 食堂Whereisthecanteen食堂在哪里It’sonthefirstfloor.它在一楼。
@#@@#@Let’sdoGotothegarden.Watertheflowers.Gotothelibrary.Readastory-book.Gotothecinema.Eatsomenoodles.Gototheteacher’soffice.Handinyourhomework.@#@Gototheplayground.Playfootball.@#@Let’stalkChen:
@#@Welcometoourschool!
@#@欢迎来我们的学校。
@#@@#@Thisistheteacher’soffice. 这是教室办公室。
@#@Thatismyclassroom. 那是我的教室。
@#@Visitor:
@#@Howmanystudentsarethereinyourclass@#@你们班有多少个学生Chen:
@#@Forty-five. 四十五。
@#@Visitor:
@#@Doyouhavealibrary 你们有图书馆吗Chen:
@#@Yes.Visitor:
@#@Doyouhavelunchatschool 你们在学校吃午饭吗Chen:
@#@Yes!
@#@Thecanteenisonthefirstfloor.Thisway,please.@#@ 是的。
@#@食堂在一楼。
@#@这边请。
@#@Look!
@#@Thisisourplayground. 看!
@#@这是我们的操场。
@#@Visitor:
@#@Oh!
@#@Yourschoolisbeautiful. 哦!
@#@你们的学校很漂亮。
@#@ReadandwriteWehaveanewcomputerroom.我们有一个新电脑教室。
@#@@#@Oh!
@#@Let’sgothere.哦!
@#@让我们去那儿吧!
@#@Look,oneboard,twofans,fourlights…看,一块写字板,两个风扇,四盏灯……Andtennewcomputers.和十台新电脑。
@#@Ilikethisone.我喜欢这个。
@#@Sorry.Thisismycomputer!
@#@对不起,这是我的计算机。
@#@@#@Thatisyourcomputer.那是你的计算机。
@#@@#@四会单词:
@#@computer计算机 board写字板 fan风扇 light灯,管灯@#@四会句子:
@#@Thisismycomputer. 这是我的计算机。
@#@Thatisyourcomputer. 那是你的计算机。
@#@@#@BLet’slearnartroom 绘画教室computerroom 电脑教室washroom 卫生间 musicroom 音乐教室gym 体育馆 TVroom 电视机房@#@Whereistheartroom绘画教室在哪儿..It’sonthesecondfloor.它在二楼。
@#@@#@Let’stalkLook,thisismyschool. 看,这是我的学校。
@#@Great!
@#@Isthisthelibrary 太棒了。
@#@这是图书馆吗Yes,itis. 是的,它是。
@#@Isthattheartroom 那是绘画教室吗No,itisn’t.it’sthemusicroom.Theartroomisonthefirstfloor.@#@不,它不是。
@#@它是音乐教室。
@#@绘画教室在一楼。
@#@IsthattheTVroom 那是电视机房吗No,itisn’t.It’sthecomputerroom. 不,它不是。
@#@它是计算机房。
@#@@#@Wow!
@#@Yourschooliscool!
@#@ 哇!
@#@你们的学校好酷。
@#@Thankyou. 谢谢你@#@ReadandwriteIsthisateacher’sdesk 这是一个讲台吗Yes,itis. 是的,它是。
@#@What’sonit 上面有什么Let’sgoandhavealook. 让我们去看看吧!
@#@IsthisaTV 这是一台电视机吗No,it’sacomputer. 不是,它是一台电脑。
@#@Isthatapicture 那是一幅画吗/@#@No,it’samap. 不,它是一幅地图。
@#@Thisisthefloor.Thatisthewall. 这是地板。
@#@那是墙壁。
@#@Yes,you’reright. 是的,你说对了。
@#@@#@四会单词:
@#@teacher'@#@sdesk讲台 picture 图画floor 地板 wall 墙@#@四会句子:
@#@@#@Isthisateacher’sdesk这是一个讲台吗Yes,itis.是的,它是。
@#@@#@Unit2Whattimeisit@#@ALet’slearnbreakfast早饭,早餐 lunch午饭 dinner晚饭Englishclass 英语课 musicclass音乐课 P.E. 体育课Whattimeisit现在几点了It’snineo’clock.It’stimeforEnglishclass.现在是九点。
@#@现在是英语课时间。
@#@@#@Let’sdoTimeforbreakfast.Drinksomemilk.Timeforlunch.Havesomechicken.Timefordinner.Eatsomerice.Timefor.Jumpandrun.TimeforEnglish.Readandwrite.Timeformusic.Singanddance!
@#@@#@Let’stalkSchoolisover.Let’sgototheplayground.@#@放学了。
@#@我们一起去操场吧!
@#@OK。
@#@好吧。
@#@Let’sgohome,John. 让我们回家吧。
@#@Whattimeisitnow 现在几点了It’s5:
@#@00. 五点。
@#@@#@Justaminute. 再等一会。
@#@Gohome,kids. 该回家了,孩子们。
@#@@#@Whattimeisit几点了It’s6:
@#@00.It’stimefordinner. 六点了,是吃晚饭的时间了。
@#@Oh!
@#@Let’srun. 哦!
@#@快跑吧!
@#@@#@Readandwrite@#@Look!
@#@One,twothree,four,five,six,seven,eight,nine,ten.Tenclocks!
@#@看!
@#@一,二,三,四,五,六,七,八,九,十。
@#@十个钟表。
@#@Whattimeisit几点了It’stwoo’clock.Thatoneis点了。
@#@那个是正确的。
@#@@#@四会单词:
@#@one一 two 二 three 三four 四 five五 six 六seven七 eight 八nine 九 ten 十@#@Whattimeisit几点了It’stwoo’clock. 2点了。
@#@@#@BLet’slearngetup 起床 gotoschool上学gohome回家 gotobed 睡觉It’s7:
@#@05.It’stimetogotoschool现在是7点零5分。
@#@该去上学了。
@#@@#@Let’stalkOh!
@#@It’s6:
@#@30.It’stimetogetup. 噢!
@#@六点半了,该起床了。
@#@Breakfastisready!
@#@早饭准备好了。
@#@Hurry!
@#@It’s7:
@#@05.It’stimetogotoschool.快点!
@#@七点零五分了,该去上学了。
@#@Oops!
@#@ 糟糕!
@#@Whattimeisit现在几点了It’s8o’clock.It’stimeforEnglish. 8点了。
@#@是英语课的时间。
@#@I’mready!
@#@ 我准备好了。
@#@@#@ReadandwriteLookatmyclock.Whattimeisit 看我的表。
@#@几点了@#@It’s8:
@#@30.It’stimeformusicclass. 8点半了。
@#@是音乐课时间。
@#@@#@Tick,tock,tick,tock,saystheclock. 钟表说:
@#@@#@It’s9:
@#@45.It’stimeformathclass. 九点45分。
@#@是数学课时间。
@#@@#@It’s2:
@#@50.It’stimeforChineseclass. 2点50分。
@#@是语文课时间。
@#@@#@It’s11:
@#@05.It’stimeforEnglishclass. 11点05分。
@#@是英语课时间。
@#@@#@It’s4:
@#@20.It’stimefor.class. 4点20分。
@#@是体育课时间。
@#@@#@Oh,it’snice.CanIhaveatryOops!
@#@Whereistheshorthand@#@噢!
@#@太好了。
@#@我能试一试吗糟糕!
@#@短针在哪儿@#@四会单词:
@#@math 数学Chinese语文 English 英语 .体育@#@It’s9:
@#@45.It’stimeformathclass.9点45分。
@#@是数学课时间。
@#@@#@Unit3Isthisyourskirt@#@ALet’slearn@#@brownjacket棕色的夹克衫 whitesweater白色的毛衣@#@greenskirt绿色的裙子 bluedress 蓝色的连衣裙@#@redshirt 红色的衬衣 yellowT-shirt 黄色的T裇衫@#@Ilikethewhitesweaterwiththegreenskirt.我喜欢白色的毛衣和绿色的裙子。
@#@Ilikethebluedress. 我喜欢蓝色的连衣裙。
@#@@#@Let’sdoPutonyourT-shirt.Hangupyourskirt.@#@Takeoffourjacket.Foldyourdress.Washyourshirt.Putawayyoursweater.@#@Let’stalkWhereismyskirt 我的裙子在哪里@#@Whatcolourisit 它是什么颜色的Blue. 蓝色。
@#@@#@Isthisyourskirt,Alice 这是你的裙子吗Yes,itis.Thankyou.是的,它是。
@#@谢谢你!
@#@@#@WhereismyT-shirt 我的T裇衫在哪里IsthatyourT-shirt,Dad 这是你的T裇衫吗爸爸No,it’snot. 不是,它不是。
@#@Whoseisit 它是谁的@#@It’smyT-shirt.它是我的T裇衫。
@#@Whoseisthis这是谁的@#@Oh!
@#@It’syourbabybrother’s. 那是你小弟弟的。
@#@@#@ReadandwriteRed,blue,yellow,greenandwhite.Oh,somanycolours.@#@红色,蓝色,黄色,绿色和白色。
@#@噢,太多种颜色了。
@#@@#@PleasepassmemyT-shirt. 请把我的T裇衫递给我。
@#@@#@IsthisyourT-shirt 这是你的T裇衫吗@#@No,it’snot.MyT-shirtisred. 不,它不是。
@#@我的T裇是红色的。
@#@@#@Thissmallone 这个小的吗Yes,thankyou. 是的,谢谢你。
@#@@#@MyT-shirtisyellow. 我的T裇是黄色的。
@#@@#@MyT-shirtiswhite. 我的T裇是白色的。
@#@@#@四会单词:
@#@red 红色 blue 蓝色 yellow黄色green 绿色 white 白色@#@四会句子:
@#@IsthisyourT-shirt这是你的T裇衫吗No,it’snot.不,它不是。
@#@@#@BLet’slearnjeans牛仔裤 pants 长裤short短裤 shoes 鞋子 socks袜子 wherearemysocks我的袜子在哪里Whatcolour什么颜色的White.白色。
@#@@#@Let’stalkLookatthese,John. 看这些。
@#@John.Whatarethey 它们是什么@#@Theseareyourbabypants. 这些是你小弟弟的长裤。
@#@@#@Wow!
@#@They’resosmall.Andthosearemyshoes@#@哇!
@#@它们太小了。
@#@那些是我的鞋子吗Yes.是的。
@#@@#@Butwhatfor 但是它们做什么@#@Ourneighborhasanewbaby. 我们的邻居有一个新宝宝。
@#@@#@ReadandwriteHurryup.It’s5o’clocknow.快点。
@#@现在5点了。
@#@@#@Justaminute.BlueskirtYellowshirtGreenjacketOh,yes.Ihaveanewdressformybirthdaypary.等一会。
@#@蓝色的裙子黄色的衬衣绿色的夹克衫噢,对了。
@#@我有一个生日联欢会的新连衣裙。
@#@Whatcolourisit 它是什么颜色的@#@It’swhite. 它是白色的。
@#@ThisredT-shirtispretty. 这个红色的T裇衫很漂亮。
@#@@#@四会单词:
@#@skirt裙子 shirt 衬衣 jacket 夹克衫 dress连衣裙@#@四会句子:
@#@Whatcolourisit它是什么颜色的It’swhite.它是白色的。
@#@@#@Unit4it’swarmtoday@#@A Let’slearnweather天气 cold 寒冷的@#@warm 温暖的cool凉爽的 hot 炎热的@#@Goodmorning.Thisistheweatherreport.it’scoolinLhasa。
@#@@#@早上好!
@#@这里是天气预报。
@#@拉萨的天气很凉爽。
@#@@#@Let’stalkMom,canIwearmynewshirttoday@#@妈妈,我今天可以穿我的新衬衣吗@#@No,youcan’t.it’scoldtoday. 不,你不能。
@#@今天太冷了。
@#@@#@It’swarmtoday. Youcanwearyournewshirt.今天暖和了。
@#@你可以穿你的衬衣了。
@#@@#@It’shottoday. CanIwearmyT-shirt今天炎热.我可以穿我的T裇衫吗@#@Yes,youcan. 是的,你可以。
@#@@#@ReadandwriteIt’swarmtoday.Let’splayfootball.今天天气暖和,我们踢足球吧。
@#@@#@Great!
@#@太好了!
@#@Wherearemyshoes 我的鞋子呢@#@Johnny’sjeans.Tommy’spants.Teddy’ssocks,Jacky’sshoes.@#@Comeon,Zoom.It’stimetogo.快点,Zoom.该走了。
@#@@#@Wait,Johnny.Thosearemyshoes。
@#@等一等,Johnny.那是我的鞋子。
@#@@#@Oh,wherearethey 哦,它们在哪儿Theyareonyourfeet. 它们在你的脚上。
@#@@#@Oh,sorry. 哦,抱歉!
@#@@#@四会单词:
@#@jeans 牛仔裤 pants长裤socks 袜子 shoes 鞋子@#@四会句子:
@#@It’swarmtoday.今天天气暖和。
@#@Let’splayfootball.让我们踢足球吧。
@#@@#@BLet’slearnrainy 下雨的 snowy下雪的windy有风的sunny晴朗的cloudy 有云的Here’stheworldweather.ItisrainyinLondon。
@#@ @#@这里是世界天气预报。
@#@伦敦下雨。
@#@@#@Let’stalkHello!
@#@ 你好!
@#@Hi,Amy.Whatareyoudoing 你好,Amy.你在干什么Notmuch. 没什么。
@#@@#@What’stheweatherlikeinBeijing 北京的天气怎么样@#@It’srainytoday.HowaboutNewYork今天下雨。
@#@纽约怎么样@#@It’ssunny. 晴朗的。
@#@MOh,no!
@#@Mypictures. 噢!
@#@不!
@#@我的画。
@#@@#@What’sthematterAmy 发生什么事了Amy@#@It’swindynow.Ihavetoclosethewindow.@#@起风了,我不得不关上窗户。
@#@OK,Bye. 好的,再见!
@#@@#@Readandwrite@#@Hi,MrDog.What’stheweatherlikethere你好,MrDog. 那边的天气怎么样@#@It’scool。
@#@ 很凉爽。
@#@MyMonkey.Isitcold MyMonkey. 冷吗@#@No,it’snot.It’ssunnyandwarm.不,不冷。
@#@天气晴朗而暖和。
@#@@#@MyElephant,help!
@#@It’scoldandsnowyhere.MyElephant, 帮帮忙。
@#@这儿很冷又下着雪。
@#@Here’syourcoat,Zoom. 你的大衣,you. 谢谢你。
@#@@#@四会单词:
@#@sunny晴朗的 warm暖和的cold寒冷的 snowy下雪的@#@It’scool。
@#@天很凉爽。
@#@Isitcold 天气寒冷吗@#@Unit5Howmuchisit@#@A Let’slearncolourful 色彩丰富的pretty漂亮的cheap便宜的 expensive 昂贵的Lookatthatdress.It’spretty.看那个连衣裙。
@#@它很漂亮。
@#@@#@Yes,itis.是的。
@#@@#@Let’stalkmAmy,lookatthatdress.It’scolourful。
@#@Amy,看那个连衣裙,它很鲜艳。
@#@Yes,itis.It’sverypretty. 是的,它是,它很漂亮。
@#@@#@CanIhelpyou你想买什么Yes,Howmuchisthisdress 是的。
@#@这个连衣裙多少钱It’sninety-nineyuan. 九十九元。
@#@Oh,that’sexpensive. 噢!
@#@太贵了Ilikeit,Mom.我喜欢它,妈妈。
@#@@#@Sorry,Amy.It’stooexpensive. 抱歉,Amy.它太贵了。
@#@@#@ReadandwriteThisshirtiscolourful,butit’stoobig.@#@这件衬衣色彩鲜艳,但是它太大了。
@#@Thisshirtisgood,butit’stoosmall.这件衬衣很好,但是它太小了。
@#@Thisshirtispretty,butit’stoolong.这件衬衣很漂亮,但是它太长了。
@#@ThisshirtisOK,butit’stooshort.这件衬衣还可以,但是它太短了。
@#@Thisshirtisnice.Itfitsmewell.Howmuchisit这件衬衣很好。
@#@我穿正合适。
@#@它多少钱It’stenyuan. 十元。
@#@@#@I’lltalkit. 我要买下它。
@#@@#@四会单词:
@#@big大的。
@#@ small小的 long长的 short短的 nice好的@#@四会句子:
@#@Howmuchisit它多少钱It’stenyuan。
@#@它十元。
@#@@#@BLet’slearnboots靴子slippers托鞋sandals凉鞋sneakers网球鞋@#@CanIhelpyou 你想买点什么Yes,Iwantapairofsneakers. 是的,我想买一双球鞋。
@#@@#@Let’stalkCanIhelpyou 你想买点什么Yes,please.Apairofsneakersformyson。
@#@是的。
@#@给我的儿子买一双球鞋。
@#@@#@Whatsize 什么尺码Sizefive。
@#@ 五英寸。
@#@@#@Howaboutthispair 这双怎么样AretheyniceJohn 它们好吗John.@#@Yes,Mom.Ilikethem. 是的,妈妈。
@#@我喜欢它们。
@#@Aretheyallright他们都合适吗@#@Yes,theyare. 是的。
@#@Howmucharethey 它们多少钱Theyarethirty-fiveyuan. 它们35元.OK,we’lltakethem。
@#@ 好吧,我们买下它。
@#@@#@ReadandwriteCanIhelpyou 你想买点什么@#@Yes,Iwantfiveapples.Howmucharethey我买5个苹果,它们多少钱@#@Theyarethreeyuan。
@#@ 它们3元。
@#@@#@Oh,Ialsowanttenbananas.Tenoranges,fivepearsandtwobigwatermelons.@#@哦!
@#@我还想要10个香蕉,10个桔子,5个梨子和两个大西瓜。
@#@@#@That’sfifteenyuan. 他们15元。
@#@@#@四会单词:
@#@apple苹果banana香蕉 orange桔子pear梨watermelon西瓜@#@四会句子:
@#@Howmucharethey它们多少钱Theyarethreeyuan。
@#@它们3元.@#@Unit6Atthefarm@#@ALet’slearnsheep绵羊horse马 hen母鸡cow奶牛lamb羊羔goat山羊Whatarethey它们是什么Theyaregoats.它们是山羊。
@#@@#@Let’stalkOh,thisfarmissobig.Aretheysheep@#@噢,这个农场好大呀!
@#@它们是绵羊吗No,theyaren’t.Theyaregoats. 不,它们不是。
@#@它们是山羊。
@#@Aretheyhorses 它们是马吗@#@No,theyaren’t.Theyaredonkeys. 不,它们不是。
@#@它们是驴。
@#@@#@Lookatthehens.Theyarefat. 看那些母鸡。
@#@它们很肥。
@#@Yes,theyare. 是的,它们是。
@#@";i:
10;s:
27877:
"PEP小学英语下教学反思篇@#@教案反思@#@第周@#@一向以来,人们小学英语教师地语言知识能力要求不高,认为小学英语简单,不需要太好地语言功底,只要有良好地教案技能就可以了.其实时代在进步,社会在发展,同样英语作为人们最广泛地交际用语之一,更是随着高科技地迅猛发展而日新月异地变化着.如果我们地英语教师故步自封,不求进取,那么不但自己地语言知识很快陈旧落伍,误人子弟,而且会被时代所淘汰.@#@现代英语地变化,特别是口语方面地变化从以下方面体现出来:
@#@@#@1、随着人们生活节奏地不断加快,更因为国际互联网地形成,人们之间地交际变得越来越简捷.说话简单快捷,是现代人生活地一大特征.现代英语在这方面地变化表现为“一字多用”.@#@2、随着现代科学技术地迅猛发展,现代英语词汇急剧增加,并且我们发现,现代英语词汇有相当一部分是取得新义地旧词,@#@3、口语不断侵入书面语.学过英语地人都知道,英语有正式、非正式、书面语,口语,方言,俚语之分,然而当今它们之间相互渗透地现象越来越普遍.@#@教案反思@#@第周@#@本节课是人教版小学六年级读写课,本节课地主要内容是一篇关于足球比赛地场景,我灵机一动,很快将废纸团成一团,准备上课时就用它充当足球,和学生现场玩一场足球比赛.果然不出所料,当我带着纸团走向课堂,与学生说咱这节课玩个游戏进行一场足球比赛时,瞬间,学生地积极性高涨,各个兴致高昂,拍手叫好.于是我顺着思路与学生介绍说Let’shaveafootballmatchbetweenboysandgirls.引出生单词match和between.同时教授新单词.学生地兴趣很足,读单词地劲头也很大,声音洪亮、表情激动饱满.接着我做了一个传球动作,把球传给了一个学生,学生争抢着去接球.我借机让一生接着传球.于是,引出单词pass和passes.一生抢过“球”,就把它扔向“球门”—讲台,我借机说,Oh,it’sagoal!
@#@于是goal地问题解决了.接着,我做了一个踢球地动作,并故意将球踢到一生地头上,球从他地头上弹了开来,那生拾起球又投向了“球门”.看来,生地进球经验和智慧还蛮多地.我借机会解决了kick、bounceoff、another、和won几个单词,学生大笑不已,我同时呈现laughat词组.到此,我轻舒一口气.本科时里所有地生词几乎就这样轻松且高效地处理完了,学生留下了深刻地印象,而且在进行下面地读写环节时,生地兴致还不减.我感觉非常地高兴,也很有成就感.@#@教案反思@#@第周@#@新课程标准中表明:
@#@“激发和培养学生学习英语地兴趣”是基础教育阶段英语课程任务地首要要求,这足以见证“兴趣”是英语学习地关键所在.“学中用,用中学”是我们教师一直提倡地观点,因为在课堂上我创设了情景,因此学生很感兴趣,参与地积极性很高,课堂气氛十分活跃,让参与地学生都有了一种成功感和被认可地感觉.新课标给了作为教师地我们一定地压力,唯有通过不断地教案反思,教案总结和教案创新,才能使我们地小学英语教案工作更上一层楼.@#@地确,生动有趣、真实自然地情景教案,对我们平时地课堂是多么地重要.老师和学生都能在轻松地学习氛围中达到各自地目标.这,应该是每节课都力求达到地境界!
@#@@#@学生在不知不觉中已经逐步掌握所学内容,又倍感兴趣怏然,丝毫不觉得枯燥疲惫.但引导得太多,没有完全放手让学生去进行合作学习,较少发挥学生地学习主动性.@#@教案反思@#@第周@#@本课是一节复习课,也是一节综合课程,其目地是通过本课时教案,学生能熟练掌握各个季节地天气、衣着和活动特征.并且能对自己最喜欢地季节进行相关描述,写作.@#@教案前地准备工作是非常重要地.在教案之前,我首先认真地备课,备教材,分析整个单元地重点难点;@#@备学生,分析学生应该掌握了哪些地方,哪些地方还掌握得不牢靠;@#@备整体,这节课应该如何设计才能发挥出其做大地效益;@#@然后进行教案地设计;@#@再思考在教案过程中应该准备哪些教具,如:
@#@单词卡片、课件以及教师自制词卡等.经过精心地设计,本课做到了设计思路较清晰,教案各活动循序渐进,从单词地复习到句子地运用,到文段地写作,大部分学生能在老师地指导下,一步接一步地学习英语文段地写作.在本节课地教案中,做到了让学生利用所学地英语知识,最大限度地发挥写作能力,并能使得读和写有机结合.@#@但是,教案总是一门遗憾地艺术,本节课地教案遗憾有如下几方面:
@#@对时间地把握不够合理,所设计地教案活动有点重复,如Roleplaying和Groupwork都是学生运用新学句型进行问答,浪费了时间.总之,达到了我课前地预设目标,学生地听说能力得到了发展.@#@教案反思@#@第周@#@本课时采用任务型教案,利用学生喜爱地游戏和竞赛活动,调动学生地表现欲望以及其学习地积极性,在整个教案过程中,体现出学生主体教案地思想.关于值得思考和改进地地方:
@#@@#@1.学生虽能在课堂教师地指导下进行作文基本结构地写作,但缺乏分层教案,因为学生水平地不统一,教师要对水平较高地同学进行拓展教案.@#@2.因为英语教案地局限性,学生还不能自由发挥英语写作地能力,但可以通过其他形式,发展学生地创作力,发挥学生地创新精神,使学生不应该只拘泥于教师课堂地框架中.@#@3.靠持续不断地语言知识,而不是“玩”来培养学生持久地兴趣.小学英语教案是要重视培养兴趣,但不能单靠唱,玩,单靠唱歌游戏不能培养学生持久地兴趣.新鲜劲儿一过,孩子们就会厌倦.所以,唱歌游戏应该作为小学生学习英语语言知识、技能地一些手段,而不是培养兴趣地手段.我们可以采用多种手段帮助小学生在记忆力强地时期多记单词,多学习语言规则,并尽可能多创造模仿地机会,提高学生地语音和语调.在英语学习中,听、说、读、写、译五种能力是可以互补地.真正做到听说先行,读写跟上.光听说不读写,很难收到高效.只靠模仿不培养学习能力,也难减轻学习负担.所以小学生还是应当认真进行语言学习.@#@教案反思@#@第周@#@本课关于值得思考和改进地地方:
@#@@#@反思一、英语应用能力需要相应地词汇.@#@“不学习语言规则、不掌握相当数量地词汇,英语应用能力就是空中楼阁,每周3节课,第一学年即要求掌握约500个英语词汇,而目前在小学地低年级地英语教案中,不要求学生掌握词汇,而只要求学生能根据提示或图片说出该单词,其本质无非是要学生们死记硬背,鹦鹉学舌.因为小学生们没有相应地读音规则训练,不熟悉词汇地拼写规则,单词地音、形、意三者不能有效地结合在一起,因而导致了单词记忆地困难,并成了小学生学英语地瓶颈.@#@反思二、小学英语教师应有发展意识.@#@一向以来,人们对小学英语教师地语言知识能力要求不高,认为小学英语简单,不需要太好地语言功底,只要有良好地教案技能就可以了.其实时代在进步,社会在发展,同样英语作为人们最广泛地交际用语之一,更是随着高科技地迅猛发展而日新月异地变化着.如果我们地英语教师故步自封,不求进取,那么不但自己地语言知识很快陈旧落伍,误人子弟,而且会被时代所淘汰. @#@@#@教案反思@#@第周@#@在英语学习过程中,阅读是让学生发现一门语言魅力所在地最佳方法.如何上好一堂阅读课已成为诸多英语教师思考地问题.@#@教师地语速是影响学生听力和理解力地重要因素.教师适当地、有目地地调节语速有利于学生地课堂效率.上课地过程中,重难点应当放慢语速,确保每一个学生都能理解老师地意图.@#@在新内容教授时,总想让学生了解该知识地辐射点,不自觉地拓展了一些琐碎地内容,与本课内容不相关地内容,这无疑会使学生加重负担,忽略了本课地重难点.类似关于文化或词汇、句型拓展运用可考虑更灵活地方式,如每两周开一节课专讲一些有趣地典故或实用地句子来扩宽学生地视野,激发学生地兴趣.小学阶段地英语阅读课主要目地旨在激发和培养学生阅读地兴趣,帮助学生在阅读学习过程中形成有效地阅读策略是我们地重点.《新课程标准》阐述了英语学习策略,这无疑对英语教师地教案策略提出了新地要求:
@#@能在实践教案中运用科学地教案策略帮助学生有效地使用学习策略,采用科学地方法提高学习效率,培养学生自主学习地能力和自身发展能力.@#@教案有法,教无定法,贵在得法.阅读地能力是英语学习能力培养地一项重要指,作为小学英语老师对于探究如何上好一堂阅读课,如何设计好每一个利于学生提高阅读水平地环节,我们还需通过不断地实践来积累经验.@#@教案反思@#@第周@#@在小学英语地教案地过程中,很多教师为了培养学生地学习兴趣,经常利用游戏.课堂上唱唱跳跳,说说演演,形式花哨,十分热闹,使学生在快乐中接受教师预设地价值取向.时间一久,我们不难发现:
@#@很多学生原有地最初地学习高温急剧下降,原始地兴趣正逐渐地不复存在.在课堂教案中经常是:
@#@课前教师不遗余力地精心设计组织来吸引学生兴趣;@#@课上学生走来走去,又是叫又是跑,甚是热闹,直接影响教师地教案流程,教案环节流于形式;@#@课后,学生懵懵懂懂,一知半解;@#@一学期下来,学生则普遍捧着课本迷惑地望着你.究其原因不难发现,安排不合理,学习没及时巩固,知识没能螺旋上升,直接导致教案地畸形.@#@我认为,小学英语教案是要重视培养兴趣,但不能单靠说说唱唱玩玩.因为培养兴趣主要是为学习英语,游戏应成为小学生学习英语语言知识地手段.因此,我们在激发学生对学科地兴趣地过程,不能只停留在课堂表面地“活”,“乐”,“玩”中.我们注重学科本身,从学得后产生地成功体验来不断滋长兴趣,挖掘学生学习地内驱力.@#@还有,小学英语教师应有文化意识在小学英语地教案中,因为课文地简单易懂,所含地信息量少地缘故,很多小学英语教师忽视了文化对语言地影响,而导致了一些语言情景地不真实,和虚假地语言地产生.@#@教案反思@#@第周@#@ “不学习语言规则,不掌握相当地词汇,英语地应用能力就是空中楼阁”我们体会到:
@#@语言知识本身具有地魅力,才是学生持久学习地驱动力,才是用之不尽,取之不绝地能源.为此,我认为游戏作为帮助学生学好英语地一种有效教案形式,要真正发挥其辅助教案地功能,达到寓教于乐,在教案中我们努力做到如下几点:
@#@@#@一、面向全体,分层教案.@#@在游戏教案过程中,不可回避地如何对待优中差生.我设计游戏注重面向全体学生,难度适中,让大家都参与.我根据个人素质,性格特点,记忆力,反应速度等,在心中把全班分三组,因材施教,分层要求,以求最有效地激励机制促学生不断上进.在激发他们地主动参与亲身实践中,培养他们地独立思考和合作探究地创新精神,实践能力,无形中调动学生地言语资料库.在实践中他们学会自我评价,由此产生地成就感又转化为无穷尽地学习后继力.@#@二、组织得法,严谨有序@#@做好游戏地组织工作,做到有条不紊,活而不乱.小学生天喜欢游戏,争强好胜,有些学生做起来容易忘乎所以,甚至在课堂上,有会情不自禁地高声喊,因此,首先,有开始游戏之前讲清规则.纪律要求,评分标准,防患未然.在游戏过程中即使还出现一些混乱,我要能理解学生地心理,不一味批评,而是积极讲清楚.@#@教案反思@#@第周@#@新课程改革,是一次深刻地改革,新课改倡导全人教育,强调课程要促进每个学生身心健康地发展,培养学生良好地品质地终身学习地能力,新课改倡导建设性学习,注重科学探究地学习,关注体验性学习,提倡交流与合作、自主创新学习,课程改革地成败关键在于教师,教师是课程改革地实施者,作为教师地我必须做好充分地准备,学习新课程改革理论,更新教案观念,迎接新课改地挑战.@#@1、创设各种情景,鼓励学生大胆地使用英语,对他们在学习过程中地失误和错误采取宽容地态度.@#@2、为学生提供自主学习和直接交流地机会,以及充分表现和自我发展地一个空间.@#@3、鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式,发展听、说、读、写地综合能力.@#@4、创造条件让学生能够探究他们自己地一些问题,并自主解决问题.@#@5、尊重每个学生,积极鼓励他们在学习中地尝试,保护他们地自尊心和积极性@#@6、关注学生情感,创造民主、和谐地教案气氛.@#@教案反思@#@第周@#@学生只有对自己、对英语及其文化有积极地情态,才能保持英语学习地动力并取得成绩,刻板地情态,不仅会影响英语学习地效果,还会影响其它发展,情态是学好英语地重要因素,因此我努力创造宽松民主、和谐地教案空间.@#@1、加强对学生学习策略地指导,让他们在学习和适用地过程中逐步学会如何学习@#@2、把英语教案与情态有机地结合起来,创造各种合作学习地活动,促进学生互相学习,互相帮助,体验成就感,发展合作精神.@#@ 3、关注学习有困难地或性格内向地学习,尽可能地为他们创造语言地机会.@#@ 4、建立融洽、民主地师生交流渠道,经常和学生一起反思学习过程和学习效果,互相鼓励和帮助,做到教案相关.5、积极创造条件,让学生参与到阶段性学习目标,以及实现目标地方法.@#@6、引导学生结合语境,采用推测、查阅和协调地方法进行学习.@#@7、引导学生在学习过程中,进行自我评价,并根据需要调整自己地学习目标和学习策略.@#@教案反思@#@第周@#@我觉得小学英语课堂教案必须做到“三化”是搞好课堂教案地保证:
@#@一是课堂英语化,二是教案情景化,三是步骤规范化.课堂英语化是因为语言是一种环境地产物,应尽量地给学生营造一个英语地语言气氛,所以在英语地课堂教案教案组织中尽量使用英语,做到课堂英语化,以排除学生对母语地依赖和母语地干扰.我觉得小学阶段是学习英语地关键期之一,尽管他们刚涉及英语,掌握地英语句子和单词还很少,但我觉得应该从第一节课起,坚持用英语进行教案,因为小学阶段所学地单词和句子很简单,我们可以借助于物体直接来教,帮助学生尽快对学习内容地理解,另外,还可以充分运用眼神、手势、动作、表情等形式来帮助教案.@#@课堂教案必须最大限度地引起学生地学习兴趣,为学生提供足够地机会用英语进行交流和活动,让学生感受到运用所学英语在课堂上进行交流后产生一种自豪感,心里产生愉悦感.我所教地班有几个小男生,每次在课堂上地表演都十分投入,表演得很好,特别是得到老师地表扬或得到小奖品时,这些学生地心情非常激动,下课时还问你许多东西用英语怎么说,他们地心情久久不能平静.所以英语教案地课堂必须通过各种手段来提高学生地英语兴趣,如歌谣、游戏、猜谜、讲故事等.要让小学生能够在四十分钟地时间内保持良好地学习状态,必须根据不同地教案内容创设各种情景,做到教案情景化.@#@教案反思@#@第周@#@在英语教案中,单词教案是必不可少地一个重要环节.要求教师注意教案方法,充分调动学生地学习积极性,把单词教案贯穿到娱乐之中,使学生学起来不感到枯燥、乏味,激发他们地学习兴趣,使他们每个人地学习才能得以充分发挥.@#@1.单词教案地五步骤仔细听读音.教师可放录音给他们听,使学生从听觉上正确地感受某个单词地读音.认真看形状.小学地单词,大部分是表示具体地事物.这样教师就可以通过实物、卡片或简笔画,把要学地单词展示在学生面前,使学生有一种直观感受.拼读单词.教师把所学单词书写在黑板上或卡片上,让学生拼读.想其读音和构成.通过以上三个步骤地训练,所学单词地读音和构成已基本上在学生大脑中形成.这时要求学生想一想所学单词读音和字母组合,主要是加深印象,让学生记牢.说出和写出单词,检验学生地掌握情况.以上五个步骤,缺一不可,只有通过听、看、读、说、写地练习,才算系统地完成了一个新单词地教案.@#@2.教单词与做游戏相结合,寓教于乐在教单词时,辅以游戏,检测学生地记忆能力.可通过一个竞赛游戏,比一比谁记得单词多,谁地记忆力更强.这样,调动了学生学习地积极性.个个都争做“记忆力强者”.有地同学因记忆力较差,就在教师教新单词前提前预习,做到笨鸟先飞.于是,全班记忆单词地能力有了很大地提高.@#@教案反思@#@第周@#@小学英语教案是为以后地中学英语地学习打下良好地基础.教案中我首先让学生形成音和义地联系,其次形成音、义、形地联系,最后让音、形、义形成整体,这是我对小学英语教案步骤规范化地认识.@#@其次,教师地语言应该是简单、明了地,应是画龙点睛之笔.在我地课堂上,教师地语言显得有些复杂,使学生理解起来有些困难.另外既然是家长开放日地课,就应该照顾到家长地感受,有一个家长在反馈表中就提到了这个问题,他说虽然教师用英语讲课无可厚非,但也应该适时地说些汉语.虽然我不太赞同他地看法,但有一点是我要吸取地,那就是要照顾听课地每一个人.@#@其次:
@#@在课堂地交流环节中应关注到每一个学生@#@不论是师生交流,还是生生交流,每个人地机会应该是相等地.在我地这堂课上这一点做地就不是很好.有几个同学根本就没有展示地机会,是他们不珍惜,不懂得把握,还是被我无形中剥夺了呢?
@#@也许是后者吧!
@#@在这种情形之下教师应该去鼓励他们,而不是不予理睬,长此以往这些学生也许会有被放弃地感觉,在不经意间伤害他们幼小地心灵,正所谓“得不偿失”.@#@教案反思@#@第周@#@从小培养学生地英语阅读能力.为使学生养成良好地英语阅读习惯从而提高阅读能力,我采取以下措施:
@#@@#@1.培养良好地朗读习惯.@#@朗读教案地过程一般为:
@#@教师、或录音磁带地范读;@#@讲解技巧;@#@领读;@#@学生朗读;@#@教师地反馈.朗读地形式多种多样,包括范读、跟读、齐声朗读、个别朗读、背诵等.教师可以根据需要,通过多样化地教案手段进行教案.@#@2.扩大积极地语言因素@#@ @#@①扩大词汇量,是提高阅读能力地基础.英语词汇是学习英语地基础.对英语学习者来说要学好英语,掌握词汇是基础.背诵是增加词汇量地方法之一.但是,此法对小学生来说枯燥乏味.教师应努力创设积极向上、生动活泼地教案环境,激发学生地学习兴趣和记忆单词地动机,巧妙地将词汇教案渗透于学生地认知过程.②语法规则地积累只要勤动口,掌握语法其实并不是一件难事.对小学生来说,学习语法应放在口语地锻炼中.@#@③精选阅读材料,激发学生对阅读地兴趣,是提高阅读能力地内在因素.教师可对已学地语言材料,重新进行组织,结合不同地语境供学生阅读.也可选择与课文难度相当地、趣味地、幽默地材料.@#@教案反思@#@第周@#@新课标提倡教师要给学生适当地评价.在学生回答问题地时候难免会出错,这时就要教师显示评价地积极作用了.我觉得评价不一定是口头表达,也许就是一个眼神或者一个细微地动作,只要能让学生感受到教师地诚意就行了.因为,让学生站起来说不止是让他们说出正确答案就行了,更重要地是要他们体验过程,体验努力后地喜悦,使他们由内而外地喜欢上英语,达到培养学习兴趣地目地.@#@加强交际性阅读小学阶段英语教案地重点是训练学生地听说技能.结合听说训练,可将阅读材料进行交际化处理,这样有助于对阅读材料地深层理解.@#@ @#@在这样一个学习过程中,不仅使学生地阅读能力得到了提高,而且使学生地思维和分析能力都得到了培养.作为英语教师本身还应发挥善于表现激情、善于鼓励学生、善于课后沟通地能力.@#@一节成功地课首先是要学生感兴趣,然后才是想学、要学、去学.所以教师应该想办法让学生喜欢英语、爱英语.我想在以后地教案当中我一定会注重学生兴趣地培养,因为“兴趣才是最好地老师”嘛!
@#@@#@教案反思@#@第周@#@英语在一个国家或地区是二语教案还是外语教案,还有一个重要标志,那就是看当地学校地课程是不是用英语授课.如果除了英语课,其他课程用母语讲或大部分用母语讲,英语教案就是英语外语教案<@#@TEFL).显然在中国,英语是外语,而不是第二语言,中国缺乏把英语作为第二语言教案地环境.母语可以习得,二语也能习得,但外语是不能习得地.@#@ 而在我们地课上过多地强调了情景地创设,甚至是为了情景而情景,以至于产生了虚假地情景.很多老师抱着在这样地情景中给孩子们以自然习得英语地期望,原本就是无本之木,无源之水,显然是不切合实际地.在35分钟地英语课上,老师用外语授课地时间到底有多少,学生能开口说外语地时间又有多少?
@#@有多少学生地家庭有外语环境,有多少学生父母懂外语,学生在课余时间主动或被动接触外语地机会又有多少?
@#@我们尽可以看到一些十分成功地教案观摩课,在这些观摩课上英语教师和学生配合地天衣无缝,听说读写地操练样俱全,加上朗诵,短剧,多媒体演示,教案者为之兴奋,听课者为之激动.然而,在一年365天地外语教案中,这样地课又有多少呢?
@#@这本帐,从事英语教案地一线教师心中应该是很明白地.@#@教案反思@#@第周@#@小学英语教案应较多地采用采用认知法,而不是直接法.直接法即大量接触真实地语言,进行真实地交流,靠大量重复模仿,强化记忆,养成习惯.视听法、听说法、交际法都属于直接法.以直接法为主进行教案,一定要有语言环境,要有高水平地师资,班额要小,学习和使用英语地机会要多.认知法不排除模仿,但因为缺乏语言环境,学习途径主要是通过理性思维,学习语音、语法、词汇知识,掌握语言规则,指导听说读写,举一反三,形成可持续发展地语言能力.英语在中国是外语,中国学生学英语,不论是小、中、大学,都不能采用二语教案类型,而要以语言知识为拐杖,在运用经验学习地同时,要注意理性认知;@#@对于小学生尤其要培养他们可持续发展地语言学习能力,不能排斥语言知识.@#@ 而在我们现实地小学英语教案中,有限地师资力量,教师水平地相对低下,语言环境地缺乏,大规模地班级授课,都告诉我们直接法地教案方法不适合目前地小学英语地教案实际.@#@我们要不断反思,集体讨论,积极了解讯息是我们现代教师必须作到地功课,我们地不断积累和成长才能帮助孩子们更好地进步.@#@教案反思@#@第周@#@在我地教案过程,经常关注学生地情感,创设民主、和谐地教案气氛.学生只有对自己,对英语及其文化有积极地情态,才能保持英语学习地动力并取得成绩,刻板地情态,不仅会影响英语地学习效果,还会影响其他发展,情态是学好英语地重要因素,因此,我努力创设宽松、民主、和谐地教案空间,努力做到:
@#@@#@1、尊重每个学生,积极鼓励他们在学习中尝试,保护他们地自尊心和积极性.@#@2、把英语教案与情态有机会结合起来,创设各种合作学习活动,促进学生互相学习,互相帮助,体验成就感,发展合作精神.@#@3、关注学习有困难地或性格内向地学生,尽可能地为他们创造语言地机会.@#@4、建立融洽、民主地师生交流渠道,互相鼓励和帮助,做到教案相长.教案中,注重交际活动学习英语一个重要地目地是运用英语进行交际,两人之间地交际是活动地重要形式,因此,语言训练中应常开展二人活动.要求学生就某一话题、某一张图片、某一个人等进行一问一答形式地对话,也可要求学生发展一个发指令,另一个做地活动,还可以开展两人之间地讨论、辩论、商量等活动.两人活动,很容易在课桌上开展,不需要学生离开课堂,有时为了活跃课堂气氛,或者提供更多与不同人进行训练地机会,可以让前排地学生转身和后排地学生进行两人活动.@#@教案反思@#@第周@#@本节课,我充分发挥了教案光盘地媒体优势,调动各种视听手段,提供了丰富多彩地多媒体教案素材和多样化地教案途径.在教案设计和教案方法地选择上,我做到了新课标教育教案理念,以各种课程价值地实现为依据,强调以学生为主地教案活动方式,营造探究性地和任务驱动型地学习气氛,铺设形成性地评价线索,本课地特点主要体现在以下几个方面:
@#@@#@1、资源地应用更好地激发了学生地学习兴趣@#@心理学家扎勒斯说:
@#@“兴趣比智力更能促进学生勤奋学习.兴趣是最好地老师,而课堂资源形象生动地再现了有关教案内容地时空,做到声像结合,图文并茂,创造了真实生动地语言环境,结合小学生好奇,求趣,求新地年龄特点,使之更自觉有趣地进行英语实际活动.@#@2、资源地应用充分发挥了光盘中教师地示范作用,使学生通过对比模仿,对比纠正更快学到纯正发音,如本节中:
@#@Sally老师对于本课中地七个四会单词一一进行了示范发音.@#@3、资源地应用丰富了活动设计.活动地设计为学生搭建了一个高效地学习互动平台,让学生在主动参与本节实验中,突破教案重难点,从而实现教案目标地整合.比如本节课光盘中设计地let’s @#@play游戏中地听音猜物,听音涂色等,让学生在轻松愉快地环境中习得知识,巩固知识.今后我们教师能有更多地空间去巩固空中课堂中地所学地内容,让学生学地更扎实.@#@教案反思@#@第周@#@我在教案四会要求单词时,先通过日常谈话引出要学地四会单词,然后把它写到黑板上地四线格中,边写边让学生一起拼写,让学生注意单词地书写格式和书写方法.然后再与学生一起拼写,并告诉学生一些单词地发音规则,告诉他们哪些字母和字母组合通常发什么音,以便于他们对单词地记忆.之";i:
11;s:
11812:
"3420主板raid的做法@#@3420GPraid做法@#@1.按f2进入BIOS中@#@2,进入界面中选择satamode@#@2.选择Intelesrt2@#@3然后机器启动时按ctri+e进入raid操作界面@#@5.2.1建立RAID設定@#@LSISoftwareRAID設定程式提供您透過兩個方式:
@#@EasyConfiguration@#@(簡易設定)與NewConfiguration(新增設定)模式,來建立一個RAID0@#@或RAID1的使用環境。
@#@@#@在EasyConfiguration模式下,會採用自動方式來設定虛擬磁碟參數。
@#@@#@在NewConfiguration模式下,讓您以手動的方式來設定虛擬磁碟參數。
@#@@#@使用EasyConfiguration設定@#@請依照以下的步驟,使用EasyConfiguration(簡易設定)模式來進行@#@RAID功能的設定:
@#@@#@1.進入ManagementMenu(主選單畫面)之後,選擇Configure>@#@Easy@#@Configuration項目,按下<@#@Enter>@#@鍵繼續。
@#@@#@2.在ARRAYSELECTIONMENU畫面中,顯示目前連接且可用的SATA@#@硬碟機有多少部。
@#@選擇您要進行設定RAID的硬碟機,然後按下<@#@空白@#@>@#@鍵。
@#@當選擇時,硬碟指示會從READY變更成ONLINA[X]-[Y],而X@#@所代表的是任何數字,且Y表示硬碟裝置的數字代號。
@#@@#@•當您選擇該設定項目時,底下則會出現相關的提示說明。
@#@@#@•您必須使用至少兩顆相同規格的硬碟,才能建立RAID1。
@#@@#@•您必須使用至少四顆相同規格的硬碟,才能建立RAID10。
@#@@#@3.選擇所有必須加入此RAID設定的硬碟裝置,然後按<@#@F10>@#@鍵,則所有@#@可設定的陣列會顯示在畫面中。
@#@@#@4.按下<@#@空白>@#@鍵選擇欲設定的陣列。
@#@@#@ @#@@#@5.再次按下<@#@F10>@#@鍵,這時會在VirtualDrive選單中看到虛擬磁碟的資@#@訊,並且包可以讓您進行變更虛擬磁碟機的參數。
@#@@#@6.選擇在VirtualDrive選單下的RAID項目,然後按下<@#@Enter>@#@鍵。
@#@@#@7.接著選擇在畫面中的RAID層級,然後按下<@#@Enter>@#@鍵。
@#@@#@8.當您要建立一個RAID1或RAID10設定時,請在VirtualDrive畫面@#@中,選擇DWC(DiskWriteCache)項目,然後按下<@#@Enter>@#@鍵。
@#@@#@9.若您要建立一個RAID0設定,請至步驟10繼續。
@#@@#@將DWC(DiskWriteCache)項目選擇為On,然後按下<@#@Enter>@#@鍵。
@#@@#@!
@#@!
@#@!
@#@啟用DWC可以獲得更高的效能表現,但也有資料流失的風險。
@#@@#@10.當完成所選擇的虛擬磁碟裝置的設定時,請選擇畫面中的Accept,然後@#@按下<@#@Enter>@#@鍵。
@#@@#@ @#@@#@11.請依照步驟2∼10來設定相關的硬碟裝置。
@#@@#@12.按下<@#@Esc>@#@鍵完成設定,選擇Yes儲存設定後,再按<@#@Enter>@#@鍵@#@當您完成RIAD設定後,您必須進行虛擬磁碟初始化(Initialize)的動@#@作,@#@使用NewConfiguration設定@#@!
@#@!
@#@!
@#@當一個RAID設定已經存在,使用NewConfiguration指令來清除@#@存在的RAID設定資料。
@#@若您不要刪除已存在的RAID設定,使@#@用View/AddConfiguration選項來檢視或建立其他的RAID設定。
@#@@#@請依照以下的步驟,使用NewConfiguration(新增設定)選項來建立一個@#@RAID設定:
@#@@#@1.進入主選單畫面後,選擇Configure>@#@NewConfiguration項目,然後按@#@<@#@Enter>@#@鍵繼續@#@2.請按照前面使用EasyConfiguration設定(UsingEasyConfirure)的步@#@驟2∼7說明來設定。
@#@@#@3.在VirtualDrive(虛擬磁碟)畫面中,選擇Size,然後按<@#@Enter>@#@鍵。
@#@@#@4.輸入您要建立的邏輯磁碟容量大小,然後按下<@#@Enter>@#@鍵@#@5.接著再按照前面使用EasyConfiguration設定(UsingEasyConfirure)@#@的步驟8∼12來進行RAID設定。
@#@@#@增加或檢視一個RAID設定@#@您可以使用View/AddConfiguration功能來增加一個新的RAID或者是檢@#@視一個現存的RAID設定。
@#@@#@新增一個RAID設定@#@請依照以下的步驟,來增加一個RAID設定:
@#@@#@1.進入主選單畫面後,選擇Configure>@#@View/AddConfiguration項目,然@#@後按<@#@Enter>@#@鍵繼續。
@#@@#@ @#@@#@2.在ARRAYSELECTIONMENU畫面中,顯示目前連接且可用的SATA@#@硬碟機有多少部。
@#@選擇您要進行設定RAID的硬碟機,然後按下<@#@空白@#@>@#@鍵。
@#@當選擇時,硬碟狀態會從READY變更成ONLINA[X]-[Y],而X@#@所代表的是任何數字,且Y表示硬碟裝置的數字代號。
@#@@#@當您選擇該設定項目時,底下則會出現相關的提示說明。
@#@@#@將虛擬磁碟初始化@#@當您完成建立RAID設定時,您必須將虛擬磁碟做初始化。
@#@您可以透過主@#@選單畫面中的Initialize或Objects選項,來進行虛擬磁碟初始化的動作。
@#@@#@使用Initialize指令設定@#@請依照以下的步驟,來使用Initialize(初始化)功能:
@#@@#@1.進入主選單畫面後,選擇Initialize選項,然後按下<@#@Enter>@#@鍵。
@#@@#@2.畫面中會顯示可以進行初始動作的RAID設定,以及提示您選擇虛擬磁@#@碟來進行初始化。
@#@使用方向鍵來選擇在VirtualDrive中的虛擬磁碟裝@#@置,然後按下<@#@空白>@#@鍵。
@#@@#@ @#@@#@3.按下<@#@F10>@#@鍵開始初始化硬碟裝置,當出現提示時,從Initialize?
@#@的對@#@話框中選擇Yes,然後按下<@#@Enter>@#@鍵。
@#@@#@4.當前面的動作確認後,這時會看到以百分比顯示的完成進度,若您要放@#@棄進行,請按下<@#@Esc>@#@鍵取消。
@#@當初始化完成後,請按下<@#@Esc>@#@鍵。
@#@@#@使用Objects指令設定@#@請依照以下的步驟,來使用Objects功能:
@#@@#@1.進入主選單畫面,選擇Objects>@#@VirtualDrive選項後按下<@#@Enter>@#@鍵。
@#@@#@2.在VirtualDrive的子選單中,選擇要進行初始化(initialize)的邏輯磁@#@碟裝置,然後按下<@#@Enter>@#@鍵。
@#@@#@3.從彈出的子選單中選擇Initialize選項,然後按下<@#@Enter>@#@鍵開始進行硬@#@碟初始化。
@#@@#@4.當出現提示時,按下<@#@空白>@#@鍵並在Initialize?
@#@的對話框中選擇Yes,@#@然後按下<@#@Enter>@#@鍵。
@#@@#@5.當前面的動作確認後,這時會看到以百分比顯示的完成進度,若您要放@#@棄進行,請按下<@#@Esc>@#@鍵取消。
@#@當初始化完成後,請按下<@#@Esc>@#@鍵。
@#@@#@5.2.4重新建立損壞的硬碟@#@您可以採用手動的方式重新建立損壞的硬碟裝置,透過使用主選單畫面@#@中的Rebuild指令來達成。
@#@@#@請依照以下的步驟,來重新建立損壞的硬碟:
@#@@#@1.進入主選單畫面後,選擇Rebuild選項,然後按下<@#@Enter>@#@鍵@#@2.在PHYSICALDRIVESSELECTIONMENU畫面中,顯示目前連接且可用@#@的SATA硬碟機數量。
@#@選擇您所要進行重新建立的硬碟機後按下<@#@空白>@#@@#@鍵。
@#@@#@ @#@@#@3.當選擇欲重新建立的硬碟後並按下<@#@F10>@#@鍵,所選擇的硬碟裝置則會顯@#@示RBLD的指示。
@#@當出現對話框時,請按下<@#@Y>@#@來重新建立硬碟裝置。
@#@@#@4.完成重建後,請按下任一鍵繼續。
@#@@#@5.2.5檢查硬碟資料的一致性@#@您可以檢查與核對所選擇硬碟裝置裡的資料一致性的正確性。
@#@這個工@#@具程式自動偵測與或採自動偵測與正確的資料任何差異,選擇Objects>@#@@#@Adapter選單來進行。
@#@@#@CheckConsistency(一致性檢查)指令可用在包含RAID1或@#@RAID10設定下的邏輯磁碟機。
@#@@#@使用CheckConsistency指令設定@#@請依照以下步驟,使用CheckConsistency指令檢查資料的一致性:
@#@@#@1.進入主選單畫面選擇CheckConsistency選項後,按下<@#@Enter>@#@鍵。
@#@@#@ @#@@#@2.畫面中會顯示可以進行初始動作的RAID設定,以及提示您選擇虛擬磁@#@碟來進行檢查。
@#@使用方向鍵選擇在VirtualDrive子選單中的虛擬磁碟裝@#@置後,按下<@#@Enter>@#@鍵。
@#@@#@3.當出現提示時,使用方向鍵從ConsistencyCheck?
@#@的對話框中選擇@#@Yes,然後按下<@#@Enter>@#@鍵。
@#@@#@這時畫面中會以百分比顯示完成的進度。
@#@@#@4.當正在進行檢查硬碟資料一致性時,按下<@#@Esc>@#@鍵則會顯示以下的功能@#@選項。
@#@@#@·@#@Stop停止檢查的動作。
@#@程式會儲存硬碟所檢查的百分比。
@#@當您@#@重新進行檢查時,就會從儲存的百分比處繼續進行檢查的@#@動作。
@#@@#@·@#@Continue繼續檢查硬碟資料。
@#@@#@·@#@Abort放棄檢查一致性的動作。
@#@當您重新進行檢查時,就會從@#@0%開始重新檢查。
@#@@#@5.當完成檢查硬碟資料一致性時,按任何一鍵繼續。
@#@@#@使用Objets指令@#@請依照以下的步驟,使用Objets指令檢查資料的一致性:
@#@@#@1.進入主選單畫面(ManagementMenu)後,選擇Objets中的Virtual@#@Drive選項。
@#@@#@2.使用方向鍵來選擇您所要檢查的邏輯磁碟機後,按下<@#@Enter>@#@鍵。
@#@@#@3.從子選單中,選擇CheckConsistency後,按下<@#@Enter>@#@鍵。
@#@@#@4.當出現對話框時,使用方向鍵選擇Yes後,開始進行檢查硬碟。
@#@@#@5.當完成檢查動作時,按下任一鍵繼續。
@#@@#@ @#@@#@5.2.6刪除一個RAID設定@#@您可以依照以下的步驟,來刪除一個RAID設定:
@#@@#@1.進入主選單畫面選擇Configure>@#@ClearConfiguration後,按下<@#@Enter>@#@@#@鍵。
@#@@#@2.當出現對談框時,使用方向鍵從ClearConfiguration?
@#@中選擇Yes,然@#@後按下<@#@Enter>@#@鍵。
@#@@#@工具程式會清除現存的陣列。
@#@@#@3.按下任一鍵繼續。
@#@@#@5.2.7從RAID設定中選擇開機磁碟@#@在您要設定選擇開機磁碟前,您必須已經建立好一個新的RAID設定。
@#@請@#@參考5.2.1使用NewConfiguration設定的說明。
@#@@#@您可以依照以下的步驟,來刪除一個RAID設定:
@#@@#@1.進入主選單畫面選擇Configure>@#@SelectBootDrive後,按下<@#@Enter>@#@@#@鍵。
@#@@#@2.當出現對話框時,使用方向鍵從清單中選擇欲設定為開機的虛擬磁碟,@#@然後按下<@#@Enter>@#@鍵。
@#@@#@3.選擇好設定為開機的虛擬磁碟機後,按下任一鍵繼續。
@#@@#@5.2.8開啟WriteCache@#@在您完成建立一個RAID設定後,您可以手動啟用RAID控制功能的@#@WriteCache選項,來增加資料傳輸時的效能。
@#@@#@※當您開啟WriteCache功能時,您可能會在當一個電源間歇發生在@#@※硬碟間傳輸或交換過程時,遺失檔案。
@#@@#@建議在RAID1與RAID10設定上使用WriteCache功能。
@#@@#@您可以依照以下的步驟,來啟用WriteCache功能:
@#@@#@1.當進入主選單畫面後,選擇Objects>@#@Adapter後,按下<@#@Enter>@#@鍵顯示@#@介面的屬性。
@#@@#@2.選擇DiskWC後,按下<@#@Enter>@#@鍵來開啟選項。
@#@@#@3.當完成選擇後,按下任一鍵繼續。
@#@@#@ @#@@#@";i:
12;s:
8935:
"ProENGINEERWildfire50基本操作@#@ProENGINEERWildfire5.0基本操作@#@本部分主要介绍关于ProENGINEERWildfire5.0的基础知识以及一些基本操作知识。
@#@@#@一、ProENGINEERWildfire5.0软件介绍@#@Pro/ENGINEER是美国PTC(参数技术)公司的推出的一款基于参数化特征造型技术的大型三维系统软件。
@#@自1988年Pro/ENGINEER问世以来,该软件不断发展和完善,目前已是世界上最为普及的CAD/CAM/CAE软件之一,基本上成为三维CAD的一个标准平台。
@#@Pro/ENGINEER广泛应用于电子、机械、模具、工业设计、汽车、航空航天、家电、玩具等行业,是一个全方位的3D产品开发软件。
@#@它集零件设计、产品装配、模具开发、NC加工、钣金件设计、铸造件设计、造型设计、逆向工程、自动测量、机构模拟、压力分析、产品数据管理等功能于一体。
@#@该软件版本主要经历了Pro/ENGINEER2000、Pro/ENGINEER2000i、Pro/ENGINEER2001、Pro/ENGINEERWildfire2.0、Pro/ENGINEERWildfire3.0、Pro/ENGINEERWildfire4.0、Pro/ENGINEERWildfire5.0。
@#@从2001版本发展到Wildfire版本,Pro/ENGINEER5.0是目前最新版本,其界面风格和易用性发生了很大变化,特别是以直观的可交互的特征操控面板替代以往版本的菜单流风格,不仅便于用户快速掌握此软件的使用,也大大提高了设计人员的操作效率。
@#@@#@二、Pro/ENGINEERWildfire5.0的运行环境与安装@#@Pro/ENGINEER软件包的模块较多,安装程序会占用比较大的磁盘空间,配置一个合理的运行环境,可以极大的提高软件的运行环境。
@#@@#@1.Pro/ENGINEERWildfire5.0的运行环境@#@只有配置符合Pro/ENGINEERWildfire5.0的运行的系统环境,才能使Pro/ENGINEERWildfire5.0能够稳定、高效地运行,Pro/ENGINEERWildfire5.0对系统的软件和硬件都有一定的要求。
@#@@#@Pro/ENGINEERWildfire5.0可以运行在Windows、Linux等操作系统上,Pro/ENGINEERWildfire5.0对电脑的硬件的要求比较高,一般配置为:
@#@CPU主频2.0GB以上,内存容量1GB以上,显卡256MB显存、三键滚轮鼠标等。
@#@@#@2.Pro/ENGINEERWildfire5.0的安装过程@#@目前,市面上有很多种Pro/ENGINEERWildfire5.0绿色版的安装过程如下:
@#@@#@1)解压文件Pro/ENGINEERWildfire5.0.rar到任意盘(注意需放是英文文件夹下面);@#@@#@2)用记事本方式打开文件crack/license.dat,把MAC地址全部替换成你的网卡MAC地址就行了(即把下图中的00-24-EB-F5-9C-0C全部替换,本电脑MAC地址查询方式如下:
@#@开始/运行/cmd然后在跳出的doc窗口中输入:
@#@ipconfig/all)@#@3)双击打开Pro/ENGINEERWildfire5.0/bin/proe.exe(找到此执行文件并点右键在创建快捷方式放到桌面)@#@三、Pro/ENGINEERWildfire5.0界面介绍@#@1.启动Pro/ENGINEERWildfire5.0@#@左键点击桌面【开始】→【程序】→【Pro/ENGINEERWildfire5.0】命令或者双击桌面上的程序图标,即可进入图1所示的Pro/ENGINEERWildfire5.0初始界面。
@#@@#@图1Pro/ENGINEERWildfire5.0初始界面@#@2.三维建模模块界面介绍@#@左键点击【文件】→【新建】命令,跳出【新建】选项卡,如图2所示,点击选项卡下面【确定】即可进入三维零件建模模块工作界面,如图3所示。
@#@@#@图2@#@图3@#@1)主菜单栏@#@Pro/ENGINEERWildfire5.0将大部分的命令及系统环境命令集成在主菜单@#@栏内,Pro/ENGINEERWildfire5.0主菜单栏如图4所示。
@#@@#@图4@#@2)主菜单工具栏@#@主菜单工具栏位于菜单栏下方,由一组快捷键组成。
@#@工具栏的内容与当前@#@工作的模块(如零件模块、草绘模块、装配模块、塑料模具设计模块等)有关,如图5所示。
@#@@#@图5@#@3)特征命令工具栏区@#@特征命令工具栏区一般在界面的右边,包含了一些常用的特征命令,也与@#@当前的工作模块有关,如图6所示。
@#@@#@图6@#@4)导航栏@#@Pro/ENGINEERWildfire5.0的导航栏一般在界面的左边,包括模型树、文@#@件夹浏览器和收藏夹,它们之间的切换只需左键点击上方的导航选项卡标签即可,要隐藏导航器窗口只需单击该窗口右侧向左的箭头,如图7所示。
@#@@#@图7@#@5)信息提示栏@#@信息提示栏位于主菜单工具栏下方,它记录了绘图过程中系统提示及命令执行结果,如图8所示,使用信息提示栏的滚动条可以浏览以前的信息记录。
@#@@#@图8@#@6)过滤器栏@#@信息提示栏旁边的过滤器栏是用户指定选取某一类型的对象,如特征、曲面、基准等,这样可以提高选取效率并降低选取错误的概率。
@#@@#@图9@#@7)工作区@#@界面的中间就是工作区,绘制的特征将会在工作区显示。
@#@@#@四、常用文件操作@#@在主菜单栏【文件】下面,有很多文件操作命令,常用有如下命令:
@#@@#@1.新建@#@左键点击【文件】→【新建】命令,跳出【新建】选项卡,如图10所示,该选项卡包含要建立的文件类型及其子类型,主要文件类型如下:
@#@@#@1)草绘:
@#@建立2D草图文件,其后缀名为“.sec”。
@#@@#@2)零件:
@#@建立3D零件模型文件,其后缀名为“.prt”。
@#@@#@3)组件:
@#@建立3D模型安装文件,其后缀名为“.asm”。
@#@@#@4)制造:
@#@NC加工程序制作、模具设计,其后缀名为“.mfg”。
@#@@#@5)绘图:
@#@建立2D工程图,其后缀名为“.drw”。
@#@@#@6)格式:
@#@建立2D工程图图纸格式,其后缀名为“.frm”。
@#@@#@7)报表:
@#@建立模型报表,其后缀名为“.rep”。
@#@@#@8)图表:
@#@建立电路、管路流程图,其后缀名为“.dgm”。
@#@@#@9)布局:
@#@建立产品组装布局,其后缀名为“.lay”。
@#@@#@10)标记:
@#@注解,其后缀名为“.mrk”。
@#@@#@图10@#@2.打开@#@单击【文件】→【打开】选项,系统显示如图11所示的【文件打开】@#@对话框,使用该对话框可以打开系统接受的图形文件。
@#@@#@图11@#@3.设置工作目录@#@左键点击【文件】→【设置工作目录】命令,然后在弹出的对话框中选择你所需要存放该文件的文件夹名称(可以事先新建好文件夹),鼠标左键点击图12中右下角【确定】,这样之后的文件存取都在该指定的工作目录下进行。
@#@@#@图12@#@4.保存文件@#@单击【文件】→【保存】命令,然后在弹出的对话框中鼠标左键点击图13中下边【确定】即可保存(不能修改模型名称,如果要修改名称,则使用【保存副本】命令),@#@图13@#@5.备份@#@单击【文件】→【备份】选项,打开如图14所示的【备份】对话框,在〖备份到〗一栏中输入要备份的路径名称,单击【确定】按钮即可完成备份。
@#@既可在当前目录下对当前模型文件同名备份,亦可在其他目录中同名备份。
@#@@#@图14@#@6.拭除和删除文件@#@使用【拭除】命令可将内存中的模型文件删除,释放内存,但并不删除硬盘中的原文件。
@#@单击该选项会弹出如图15所示的下拉菜单,有以下两个操作。
@#@@#@1)@#@【当前】:
@#@将目前工作视窗中的一个文件从内存中删除,但并不删除硬盘中的原文件;@#@@#@2)@#@【不显示】:
@#@将不显示在任何视窗上但存在于内存中的所有文件删除,但并不删除硬盘中的原文件;@#@@#@图15@#@使用【删除】命令可删除当前模型的所有版本文件,或者删除当前模型的所有旧版本,只保留最新版本,。
@#@单击该选项弹出如图16所示的下拉菜单,若单击【所有版本】选项,弹出如图17所示的确认框,单击【是】按钮,则删除当前模型的所有版本,此命令需谨慎操作;@#@若单击【旧版本】选项,系统显示如图18所示的信息提示框,单击按钮@#@或按回车键,则删除当前模型的所有旧版本,只保留最新版本。
@#@@#@@#@图16图17@#@图18@#@五、Pro/ENGINEERWildfire5.0的鼠标功能。
@#@@#@三键鼠标是操作Pro/ENGINEERWildfire5.0的必备工具,表1列出了鼠标@#@在不同情况下的使用说明。
@#@@#@表1三键鼠标的功能@#@鼠标功能键@#@使用类型@#@鼠标左键@#@鼠标中键@#@鼠标右键@#@二维草绘模式@#@画截面时用于画线或画圆@#@画截面时用于终止画线或者圆@#@弹出快捷菜单@#@三维模式@#@鼠标按键单独使用@#@选取模型@#@旋转模型(按下滚轮并移动鼠标)@#@缩放模型(滚动滚轮)@#@在模型窗口或工具栏中单击将弹出快捷菜单@#@与Ctrl、Shift键配合@#@无@#@与Ctrl键配合控制缩放模型;@#@@#@与Shift键配合控制平移模型@#@无@#@ @#@@#@";i:
13;s:
24272:
"大兴区XX小学六年级语文下册第七单元23孔子游说课稿苏教版六年级语文下册第七单元23孔子游说@#@《孔子游春》说课稿@#@一、说教材@#@《孔子游春》是苏教版小学语文第十二册第七单元的一篇文章。
@#@本课是一篇游记,是描述大思想家、大教育家孔子带着弟子到泗水河畔游春,巧借河水教化弟子的生动一课,表现了孔子对弟子的关心,洋溢着师生间浓浓的情谊.孔子趁“泗水河正涨春潮”之际,适时组织弟子“游春”,并以“水"@#@为话题,叙物明理、润物无声,善教至极;@#@随后与弟子弄琴唱和、“手舞足蹈"@#@、情浓至极。
@#@文章辞章俱佳、意境深远,发人深省、回味无穷.@#@二、说设计理念@#@课文第八自然段—-孔子论水,是全文的重点,也是难点。
@#@在这一段的教学过程中,我以“孔子做为大教育家,对水有怎样的论述呢?
@#@"@#@引出“水是真君子"@#@的观点,而后提出问题“水有哪些品质?
@#@哪个些词语能表现出水的高尚品德?
@#@”这样,由易到难、步步深入,重难点的突破也就水到渠成.其中为帮助学生理解水的高尚品德?
@#@"@#@我采用了联系旧知、联系生活实践,仿照例句补充水的其它品质等方法,让学生通过自主探索顺利解决问题,从而获得成功体验,提高探索学习的兴趣.@#@三、说教学目标@#@1.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文第2、8自然段.@#@2.感受泗水河边的醉人春景,理解文中第8自然段中孔子话语中所蕴含的道理。
@#@@#@3.领会孔子循循善诱的教育方法及感受师生间浓浓的情意。
@#@@#@四、说教学流程@#@
(一)课前谈话,导入新课@#@生交流在教过的老师中,哪位老师留下的印象最深,哪个方面印象最深。
@#@@#@
(二)学习“赏春景"@#@。
@#@@#@1.思考:
@#@孔子的课堂在哪里?
@#@和我们现在的课堂比一比,孔子的课堂没有什么,有什么?
@#@用“ @#@ @#@ @#@ @#@”画出来。
@#@@#@2。
@#@继续想象,练习说话。
@#@@#@看到-—-—,想到————;@#@@#@看到——-—,想到———-;@#@@#@看到——-—,想到———-;@#@@#@看到—-——,想到————。
@#@@#@3。
@#@再次齐读第二自然段,学生领读补充的句子。
@#@@#@(三)学习“论水”@#@1。
@#@思考:
@#@孔子为什么说水是“真君子”?
@#@@#@2.自由读第八自然段,圈出关键的词语。
@#@@#@3.生自由朗读,并圈画.@#@4.交流。
@#@@#@5。
@#@练习说话:
@#@仿照文章写一句水的其它品性.@#@(懂忍让、有胸怀……)@#@6.齐读第八自然段。
@#@@#@四、学习“言志”@#@1。
@#@读一读子路、颜回、孔子的志向,是否发现了水的影子?
@#@@#@2.谈自己的志向。
@#@@#@3。
@#@孔子是一位什么样的老师?
@#@@#@(五)总结全文@#@(六)布置作业:
@#@@#@课后写一篇习作《一节印象最深的课》.@#@五、说板书@#@孔子游春@#@有德行 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@无私仁厚@#@有情义 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@温文尔雅@#@真君子 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@有志向 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@百折不挠@#@善教化 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@求真、善、美@#@ @#@@#@23.京剧趣谈@#@一、选择正确的读音或字形,画“√”。
@#@@#@驰骋(ché@#@ngchěng)锣鼓(luó@#@ló@#@u)抡圆(lūnlú@#@n)@#@亮相(xià@#@ngxiāng)气概(kǎigà@#@i)饭碗(wǎnwà@#@n)@#@1。
@#@仆(pú@#@pǔ)人立刻把菜肴摆上餐桌。
@#@@#@2。
@#@锣鼓声一停,人物的动作也戛(jiá@#@gá@#@)然而止。
@#@@#@3.骑马人那种特定和优美(的得地)姿态却鲜明(地得的)显现出来。
@#@@#@二、读句子,画出句中写错的字并在括号内改正过来·@#@@#@1。
@#@马鞭是实在的到具,是可感觉可使用的.()@#@2。
@#@它的存在,就是为了凸显人物的英雄气溉。
@#@()@#@3。
@#@京剧一般是不把饭碗搬上舞台的,一旦真用,那就得“狠狠作戏"@#@。
@#@()@#@三、补充词语,并选择恰当的填入句子中。
@#@@#@无()无()约()俗()()()不透@#@惟()惟()文质()()狼()虎()@#@1.根据表演中使用道具时,往往都有一套()的方法。
@#@@#@2.泥人张捏出来的每一个人物都()。
@#@@#@3.舞台上扮演孙悟空的演员,把一条金箍棒舞得()。
@#@@#@四、根据意思写词语。
@#@@#@1.形容没法解开或摆脱。
@#@()@#@2.形容声音突然终止.()@#@3。
@#@形容封闭或包围得十分紧密.()@#@五、下面句子中破折号的作用是什么?
@#@请选择。
@#@@#@A.表示解释说明B.表示声音延长@#@1.主人一声吩咐“酒宴摆下—-——-—-”,仆人立刻把酒壶酒杯端上舞台。
@#@()@#@2。
@#@京剧继承、发展了中国传统戏曲的表现手法,终于战胜了这种尴尬—---——-用一根小小的马鞭就彻底解决了,而且解决得无比漂亮。
@#@()@#@六、按要求写句子。
@#@@#@1.这,不是太像杂技了吗?
@#@(改为陈述句)@#@@#@2.用上“可以……可以……还可以……"@#@写一句话.@#@@#@七、根据课文内容填空。
@#@@#@1。
@#@课文介绍了京剧中()和()这两种艺术表现形式。
@#@()是演员表演时使用的道具,而(),是演员表演动作表演形式。
@#@这两种艺术表现形式都具有独特的魅力。
@#@@#@2.通过作者的介绍,我们了解了欣赏京剧的一些门道,也体会到了作者对京剧艺术的()之情和对祖国传统文化的()。
@#@@#@3。
@#@为了说明京剧表演中的“无”远远胜过了“有”,作者举了两个例子,分别是什么?
@#@@#@@#@八、课内阅读。
@#@@#@
(一)@#@中国古人时常要骑马,可骑马在舞台上没办法表现,舞台方圆太小,马匹是无法(奔驰驰骋)的。
@#@真马()在舞台上,演员也怕它失去()。
@#@京剧继承、发展了中国传统戏曲的表现手法,终于()了这种尴尬—-—--—-用一根小小的马鞭就彻底解决了,而且解决得无比漂亮。
@#@这种表演方式十分符合中国的美学.巨大的马匹被整个(省略忽略),但骑马人那种特定和优美的姿态却鲜明地()出来.同时这一根虚拟的马鞭,给演员以无穷无尽的表演自由;@#@可以高扬,可以低垂;@#@可以跑半天还在家门口,可以一抬手就走了一百里。
@#@马鞭本身具备一种(修饰装饰)的美,而且不同人物在使用马鞭时,也各自形成了一套约定俗成的方法。
@#@@#@1.把下列词语按照正确顺序依次填在文中的括号里。
@#@@#@显现出现控制战胜@#@2。
@#@根据意思在文中找出相应的词语,写在括号里。
@#@@#@
(1)没有止境,没有限度。
@#@()@#@
(2)指事物的名称或社会习惯往往是由人民群众经过长期社会实践而确定或形成的。
@#@()@#@3.用“√”在括号里选择恰当的词语.@#@4.在舞台上没办法表现骑马的难题最终是怎样解决的?
@#@@#@@#@
(二)@#@问得有理,但这恰恰是京剧艺术的高妙之处.俗话说“一动不如一静”古诗也说“此时无声胜有声”讲的就是这种情况。
@#@静,越发能显示武艺的高强,越发能显示必胜的信心。
@#@@#@1.你怎样理解“此时无声胜有声”这句诗?
@#@@#@@#@2。
@#@请你谈谈京剧艺术的高妙之处表现在哪些方面?
@#@@#@@#@3.结合全文想一想,应该怎样欣赏京剧艺术。
@#@@#@@#@ @#@@#@【参考答案】@#@一、chěngluó@#@lú@#@nxià@#@nggà@#@iwǎn@#@1.pú@#@2.jiá@#@3.的地@#@二、到———--道溉———-——概作—-——--做@#@三、无穷无尽约定俗成风雨不透惟妙惟肖文质彬彬狼吞虎咽@#@约定俗成惟妙惟肖风雨不透@#@四、不可开交戛然而止风雨不透@#@五、BA@#@六、@#@1.这,真是太像杂技了。
@#@@#@2。
@#@芦荟可以净化空气,可以美容,还可以食用.@#@音乐,可以使我们心情愉快,可以陶冶我们的情操,还可以净化我们的灵魂。
@#@@#@打篮球可以放松我们的身心,可以增强我们的体质,还可以带给我们无尽的快乐。
@#@@#@七、@#@1.马鞭亮相马鞭亮相@#@2.喜爱之情自豪之感@#@3。
@#@小姑娘,纳鞋底没有针线,胜过有针线。
@#@戏台上吃饭没有碗筷,胜过有碗筷。
@#@@#@八、
(一)1。
@#@出现控制战胜显现2。
@#@无穷无尽约定俗成@#@3.驰骋省略装饰4。
@#@用一根小小的马鞭就彻底解决了这个问题。
@#@@#@
(二)@#@1.默默无声比有声音更感人,这里指舞台上“静”比“动”更具有表现力和感染力。
@#@@#@2。
@#@表演时虚拟的动作、物品都有极强的表现力,动静结合,虚实结合。
@#@@#@3.在看、听的同时,也要发挥自己的想象力,把自己带入剧情中,以获得更多更深的感受。
@#@@#@《京剧》教学设计(合作探究)@#@教学目标:
@#@@#@
(一)知识与技能:
@#@@#@正确认读11个要求会认的生字,掌握8个要求会写的生字。
@#@正确、流利、有感情的朗读课文.了解课文中介绍的关于京剧的常识。
@#@@#@
(二)过程与方法:
@#@@#@引导学生进行查阅资料,了解国粹—-京剧,学生能掌握学习方法,自主学习,并展示学习成果。
@#@@#@(三)情感、态度与价值观:
@#@@#@了解课文介绍的关于京剧的常识,接受京剧文化的熏陶.@#@教学重点:
@#@@#@了解课文介绍的关于京剧的常识,接受京剧文化的熏陶,体会表达的条理性。
@#@@#@教学难点:
@#@@#@由于课文内容具有比较强的专业性,对于多数学生甚至老师来说,京剧也是比较陌生的领域,所以,通过资料补充,对课文内容稍作细致了解。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@一、课前播放视频《京剧经典唱段》,创设情境。
@#@@#@二、导入。
@#@@#@同学们,课前预习大家了解了京剧的一些基本知识.这节课我们要细致地品读课文,一起深入地了解更多的京剧知识。
@#@@#@三、快速读课文,检查预习.@#@请同学们快速读课文,想想文章每个自然段分别介绍了京剧的哪方面知识?
@#@(出示每部分主要内容)这节课我们将利用小组合作的方式从这6个方面来体会京剧的魅力。
@#@@#@四、小组合作,详细了解京剧知识。
@#@@#@下面老师来分一下各组的任务:
@#@一组研究京剧的名称和京剧的艺术表现形式;@#@二组研究京剧的来历;@#@三组研究京剧的脸谱及人物分类;@#@四组研究京剧的音乐伴奏;@#@五组研究京剧的流派及表演艺术家。
@#@@#@(出示)小组学习方法:
@#@@#@读课文,画知识点,列示意图,分析重点句子,找关键词,补充资料的方式小组内学习.小组派代表把本组列的示意图写在黑板上,并向大家讲你们从那些句子里学到的,并给大家讲你们的资料,让同学们通过你们的讲解,更多地了解京剧的知识,同时体会说明文章的表达方法。
@#@@#@小组合作学习:
@#@读—-列--讲@#@结合自己搜集的资料理解这些京剧知识,小组内交流分享,一会儿每组找一位代表汇报小组学习结果。
@#@@#@预设一:
@#@@#@二黄:
@#@旋律平稳,节奏舒缓,常以表现深沉、平稳的情绪。
@#@《杨修之死》“休落泪,莫悲哀”一句唱词体会人物的深沉、悲切。
@#@@#@西皮:
@#@旋律起伏较大,节奏紧凑,常以表现激越、活泼的情绪.《智取威虎山》选段“甘洒热血写春秋”体会西皮节奏明快,慷慨激越。
@#@@#@预设二:
@#@@#@出示:
@#@徽剧又和从湖北、江苏、陕西来京的汉剧、昆曲、秦腔这三个在中国南北有影响的剧种不断交流、融会、演变、优化,最后聚精荟萃,形成有较高艺术魅力的京剧。
@#@@#@归纳:
@#@正是汇集了众家之长,京剧才具有了较高的艺术魅力.首句提出问题,然后介绍发展过程,最后一句总结了京剧的发展过程与首句呼应,这样的叙述非常有条理性.@#@预设三:
@#@@#@各种象征性动作:
@#@用来象征某种特别意义的动作.所谓“马鞭一挥,走过千山万水、帅旗一打,带出千军万马”.@#@京剧表演中“无声不歌,无动不舞"@#@就是说京剧的所有念白都是有音乐性,所有的动作都具有舞蹈性,所以京剧是一种高度综合的艺术。
@#@@#@预设四:
@#@@#@听《说唱脸谱》,判断有哪些角色和脸谱。
@#@@#@这段内容先总的介绍角色分类,再逐项讲解,这种方法叫做先总后分,使文章表达层次分明,条理清楚。
@#@@#@预设五:
@#@@#@京剧的音乐伴奏陪衬演员的表演,使演员的表演明显突出。
@#@@#@预设六:
@#@@#@先列举了一些艺术家的名字,再重点介绍了京剧大师梅兰芳.举例子的说明方法使文章更有说服力。
@#@有详有略的写法突出了重点.@#@出示文章最后一句话:
@#@梅兰芳有半个世纪的舞台生涯,他塑造的人物有白娘子、林黛玉、梁红玉、虞姬、穆桂英、杨玉环等,这些都已成为具有永久艺术光芒的舞台形象。
@#@@#@白娘子出自《白蛇传》,林黛玉出自《红楼梦》,梁红玉:
@#@抗金女英雄,虞姬:
@#@西楚霸王项羽的妃子,穆桂英:
@#@杨家将,杨玉环:
@#@唐朝唐明皇的贵妃。
@#@人物源自中国古典文学,源于中国历史故事,所以具有丰厚的历史文化底蕴。
@#@@#@正是由于梅兰芳塑造的人物扮相俊美,唱腔独特,表演生动栩栩如生,才受到广大观众的喜爱,使他塑造的角色具有永久的艺术光芒。
@#@(出示梅兰芳《贵妃醉酒》视频)@#@五、综合感受,感悟京剧。
@#@@#@文章多角度全面的介绍了京剧,我们又补充了一些相关的资料,请同学们谈谈对京剧的新认识。
@#@@#@是啊,京剧聚精荟萃,具有较高艺术魅力;@#@与绘画艺术相结合;@#@有文学艺术的支持,是高度综合和独特的艺术形式,所以具有永久的艺术光芒。
@#@@#@六、拓展延伸。
@#@@#@除了京剧,我国还有许多优秀的剧种。
@#@你还知道哪些剧种或剧目呢?
@#@也可以给大家唱一唱。
@#@(准备《花木兰》《女驸马》《红灯记》《花为媒》)@#@七、作业。
@#@@#@学唱一段戏曲名段。
@#@@#@学弈@#@第 周@#@课 题@#@1、文言文两则:
@#@学弈@#@教 学@#@目 的@#@1、能根据课后注释疏通全文,了解故事内容@#@2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文@#@3、理解重点词句,领悟文中所讲的道理@#@重 点@#@难 点@#@关 键@#@:
@#@能对照注释读懂课文内容,并懂得其中蕴含的道理@#@:
@#@指导学生正确地朗读和背诵@#@步 骤@#@师生双边活动@#@个体设计@#@一、课前导入@#@1、我们以前学过哪几则文言文?
@#@学习文言文有什么好处?
@#@@#@2、什么是学弈?
@#@请同学们阅读预习提示找答案@#@3、《文言文两则》是指《学弈》和《两小儿辩日》这节课我们学习《学弈》谁能介绍一下作者孟子@#@二、初读@#@1、按要求读文@#@
(1)读准字音@#@
(2)画出不理解的词语,结合工具书,注释解决@#@(3)掌握生字字形@#@2、教师范读,指导学生朗读@#@3、指名朗读,解决难读语句@#@三、理解内容@#@1、结合注释,理解词和句子的意思,如果有不理解的地方和同桌讨论@#@2、逐句理解,讨论解决@#@3、连起来用自己的话说一说@#@四、体会中心@#@1、什么的因使得两个人学习的结果不一样呢?
@#@@#@2、说说你学习这篇课文的体会@#@3、你能联系实际说一说吗?
@#@@#@4、背诵课文@#@板 书@#@设 计@#@一人惟弈秋之为听(专心致志)@#@一人思援弓缴而射之(三心二意)@#@课后记@#@ @#@@#@13牛郎织女@#@教学目标:
@#@@#@1。
@#@读懂文中牛郎织女爱情的坚贞,对幸福的不懈追求。
@#@@#@2。
@#@读懂文中表现的情感,古代人民借民间故事表达对美好生活的追求.@#@3。
@#@从叙事的角度感知文章的叙事结构,主要是高潮和伏笔的处理。
@#@@#@教学重难点:
@#@@#@体会牛郎、织女及老牛之间的真挚情感以及对美好的生活的追求.教学准备:
@#@@#@教师准备:
@#@@#@1.查找和积累有关课文教学的各种资料,正确解读文本,寻求科学合理的教学策略.@#@2。
@#@制作教学课件。
@#@@#@学生准备:
@#@@#@搜集整理有关牛郎织女神话故事的资料,做好前期的阅读工作,为正确解读文本提供保证。
@#@@#@教学课时:
@#@2课时@#@第一课时@#@ 一、课文导入:
@#@@#@ 问:
@#@“同学们喜欢过节吗?
@#@”答:
@#@“喜欢”问:
@#@“为什么啊?
@#@”答:
@#@“因为过节有好吃的和好玩的。
@#@”老师:
@#@“对了!
@#@那同学们又清不清楚每个民间节日所不同的习俗呢?
@#@下面老师就来考考你们,看谁做得又快又准!
@#@”。
@#@@#@ 出示:
@#@请同学们为它们连线:
@#@@#@ 七夕节五月初五 吃粽子赛龙舟@#@ 端午节正月十五 登高插茱萸@#@ 重阳节七月初七 赏月吃月饼@#@ 元宵节九月初九 拜月乞针线@#@ 中秋节八月十五 看灯吃汤圆@#@ “现在同学们知道了,每个民间节日都有不同的习俗,为什么会不一样呢?
@#@这可跟他们产生的缘由有密切的关系哦,今天,我们就来学习他们之中的一个:
@#@七夕节的由来。
@#@”@#@ 二、人物认识:
@#@放下一张幻灯片:
@#@课文中的插图,让同学们观察,图中有哪些人物?
@#@初步介绍文章的主要人物:
@#@牛郎和织女。
@#@@#@ 三、介绍文体:
@#@《牛郎织女》是民间故事.民间故事的一般特点是有完整的故事情节,鲜明的人物性格,语言口语化,富有浓厚的生活气息和地方色彩。
@#@@#@ 四、感知课文:
@#@快速阅读课文,思考课文主要讲了什么内容。
@#@@#@ 五、自主学习:
@#@小组讨论课文主要内容并提出质疑:
@#@@#@ 学生甲:
@#@牛郎是怎样的孩子?
@#@@#@ 学生乙:
@#@牛郎的童年是怎样度过的?
@#@@#@ 学生丙:
@#@长大后他又是怎样生活的?
@#@@#@ 学生丁:
@#@他是怎样和织女走到一起生活的?
@#@@#@六、分析探究:
@#@老师与同学共同分析课文找出上述问题的答案。
@#@答案允许多样化,让学生充分发挥想象力。
@#@@#@ 1.牛郎是个怎样的孩子?
@#@他的童年生活是怎样度过的?
@#@@#@
(1)牛郎从小无父无母,与哥嫂一起生活,哥嫂对他不好,吃的是剩饭,穿的是破衣,住的是牛棚……他生活条件差,孤苦伶仃,无依无靠。
@#@@#@
(2)他的童年没有乐趣,哥哥嫂子变本加厉地让小牛郎天天干活,放牛。
@#@这个年龄应该无忧无虑地上学,而他却天天放牛,他的哥哥嫂子太狠心了.@#@ (3)我认为牛郎的生活还是有乐趣的,他的乐趣就是和牛在一起。
@#@但通过“两个一比较”,他也乐得跟牛一块儿出去,一块儿睡。
@#@说明哥嫂待他不好。
@#@@#@ (4)牛郎的童年是与牛在一起的。
@#@通过他对牛照看得那样周到,简直就是把它当作人来看待的,说明牛郎是个心地善良的孩子。
@#@他对牛很好,无论是春夏秋冬,每天都让牛吃好的、住好的、过舒服,他不停地干活,说他是勤劳的孩子.@#@ 2.长大后,他又是怎样生活的呢?
@#@@#@
(1)长大后,他在哥嫂家的生活没有什么改变,但是干活却更多、更重、更累了.@#@
(2)哥嫂怕他分遗产,于是不给他分文,把他赶出了家.牛郎勇敢地离开了家,开始寻找自己新的生活。
@#@@#@ (3)牛郎自己的新生活是靠每天辛勤的劳动得来的,从无到有,我想他一定吃了不少苦。
@#@@#@ (4)老师追问:
@#@他会受哪些苦呢?
@#@(引导学生结合课文进行想象。
@#@)@#@ (5)牛郎的生活中仍缺少不了这头牛,是他们共同的努力劳动,才有了一间茅屋,一块地,才会安了家.@#@ (6)老师追问:
@#@从中你懂得了什么?
@#@(幸福美好的生活是靠辛勤的劳动换来的.)@#@ 3。
@#@他是怎样和织女走到一起的?
@#@@#@
(1)老牛向他透露了织女下凡的消息,引导牛郎找到了织女。
@#@@#@
(2)牛郎的高尚品格感动了织女,也是使他们走到一起的原固。
@#@文中写道“姑娘听他说,听得出了神,又同情地,又爱惜地,就把自己的情形完全告诉他了。
@#@”织女听出了神,同情牛郎悲惨的遭遇,是牛郎勇敢离开家追求新生活和用辛勤劳动创造美好生活的品质打动了织女的心,对他产生了爱慕之心。
@#@@#@ (3)织女是王母娘娘身边织锦最好的外孙女,王母娘娘只让她们干活,织女厌倦了这种生活,她勇敢地摆脱了受压迫的生活,和牛郎走到了一起。
@#@@#@ 七、课文小结:
@#@这节课我们从思想、感情、情节等方面分析了课文,初步了解了民间故事的一些特点,展示了阅读文章的一般方法。
@#@@#@ @#@第二课时@#@ 一、承上启下:
@#@@#@ “通过上一节课的学习,现在有哪一位同学能为大家讲讲牛郎和织女他们都发生了什么故事呢?
@#@”.一边播放相关的幻灯片.“听完之后,同学们想不想知道牛郎和织女后来的生活怎样了呢?
@#@”@#@ 二、师生交流:
@#@@#@ 学习第六段:
@#@指名朗读,思考:
@#@这一段主要写什么。
@#@从语言文字中体会牛郎织女“日子过得挺美满”。
@#@(男耕女织、辛勤劳动、生儿育女……)然后有感情朗读这一段.@#@ 学习第七段:
@#@一天,牛郎去喂牛,发生了什么事?
@#@老牛又讲了什么话?
@#@老牛讲话时的神情怎样?
@#@有感情地朗读老牛的话.老牛死了,牛郎和织女心情怎样?
@#@@#@ 三、小组学习:
@#@现在请同学们参考前两段的学习方法,以小组学习的形式学习文章后面的部分。
@#@@#@ 四、评论游戏:
@#@我们现在来玩一个游戏,假设你们的身份不是小学生,而是一个个小评论家,你会怎么去评价故事中的人物呢?
@#@@#@ 五、写感受:
@#@学完了这个故事,你们想说什么呢?
@#@同学们可以从文章内容情节、思想感情,以及中华文化的丰富多彩、灿烂辉煌等等方面来抒发你们的感受。
@#@也可以试着对故事进行改写.请把你最想说的和最想做的写下来。
@#@@#@ 七、回应上节课的导入:
@#@通过《牛郎织女》故事的学习,同学们明白为什么我们会拥有七夕节这个民间节日了吧?
@#@知道以后七月初七我们要做什么了吗?
@#@对了!
@#@就是“拜月乞针线”。
@#@@#@ 八、扩展阅读:
@#@@#@ “迢迢牵牛星,皎皎河汉女。
@#@纤纤擢素手,札札弄机杼.终日不成章,泣涕零如雨。
@#@河汉清且浅,相去复几许?
@#@盈盈一水间,脉脉不得语。
@#@"@#@@#@这是《古诗十九首》之一,取材于牛郎织女的传说故事,描述了织女一边织布一边思念牛郎的情景,借以抒发世间女子离别相思之情.@#@教学板书:
@#@@#@13牛郎织女@#@勤劳善良@#@追求自由幸福@#@奋起抗争@#@向往美好生活@#@ @#@@#@";i:
14;s:
25797:
"ALB尿微量白蛋白检测@#@第一部分@#@尿微量白蛋白(U-Albumin)的临床意义@#@1982年Viberti等发现了糖尿病患者尿中总蛋白在正常范围,而尿白蛋白排泄增加的现象,首先提出了尿微量白蛋白的观点,并指出了这种蛋白的出现是肾病发生的早期预兆。
@#@@#@随着检测技术的进步,目前主要用于对糖尿病、高血压患者早期检测发现微量蛋白尿,以便及时采取保护肾功能的措施,如限制蛋白的摄入量、禁烟、及时控制血糖和血压。
@#@@#@因此及时检测尿微量白蛋白,对控制和防止早期肾病的发生极为重要。
@#@@#@1、微量白蛋白尿的基本概念@#@多种疾病可引起尿白蛋白排泄率持续增加,尿中用常规方法不能检测到,叫微量白蛋白。
@#@其含量在20-200mg/L,此时如能及时治疗,肾脏损害处在尚可逆转的时期,这种常并发于糖尿病,高血压病人中的尿蛋白,称微量白蛋白。
@#@@#@2、尿正常代谢及尿蛋白的形成@#@尿是在肾脏内形成的。
@#@体内血流经肾小球毛细管时,其中的细胞、大分子蛋白质和脂类等胶体被截留,其余成份则经半透膜滤过进入肾小球中此称为原尿。
@#@原尿通过肾小管时,绝大部分水分及电介质和葡萄糖等物质又被吸收回血,同时肾小管也分泌一些物质加入尿中,最后生成终尿。
@#@经输尿管、膀胱、尿道排出体外。
@#@@#@病理情况下,由于肾小球内压力增高滤过增加或是基底膜改变,导致高滤过率而出现蛋白尿。
@#@@#@3、微量白蛋白正常值:
@#@@#@健康成年人尿微量白蛋白参考区间@#@24h尿:
@#@<30mg/L(24h最高量)@#@(摘自卫生部医政司“全国临床检验操作规程”2006,第三版p356)@#@与定性法比较有下列优点:
@#@@#@*敏感性高,可测出定性法阴性的标本@#@*精密度CV5-8%@#@*定量结果测定范围广5-200mg/L@#@*标本量少,20ul尿液@#@*特异性强能抗尿中多种物质的干扰@#@*测量时间快,3分钟报告结果@#@4、尿微量白蛋白测定的临床意义@#@
(1)、对高血压病的应用价值@#@尿白蛋白排泄率明显高于正常人,与收缩压、舒张压增高呈正相关,肾小球内压力上升,白蛋白滤过功能关系失调。
@#@可以帮助了解肾脏损害的程度。
@#@肾脏发生病变的最早信号之一是尿微量白蛋白增高。
@#@@#@U-Albumin升高是心血管疾病进展的重要危险因子和预报指标。
@#@高血压伴U-Albumin应降压治疗,是减缓中断微小血管损伤的有效措施。
@#@目标130/85mmHg@#@U-Albumin是血管病变的敏感指标,比眼底检查更敏感。
@#@@#@
(2)、对糖尿病的应用价值@#@可以预测糖尿病肾病的发展及早期诊断。
@#@糖尿病肾病最早的临床信号是尿白蛋白排泄率持续增高,出现微量蛋白尿。
@#@@#@U-Albumin<@#@30mg/L为正常白蛋白尿期;@#@@#@U-Albumin位于20-200mg/L为微量白蛋白尿期,临床可诊断为早期糖尿病肾病;@#@一般认为此时病变经治疗尚可复原,尿微量白蛋白可转为阴性。
@#@@#@U-Albumin>200mg/L常规蛋白定量>0.5克/24h,诊断为糖尿病肾病。
@#@@#@因此U-Albumin指标有助于对糖尿病人早期采取保护肾功能的措施,限制蛋白摄入,控制血糖、血压、禁烟。
@#@防止进入不可逆转期即U-Albumin>300mg/24h。
@#@@#@U-Albumin指标有助于指导糖尿病高血压患者积极降压,减少U-Albumin排泄率。
@#@也有助于观察糖尿病微血管合并症发生的敏感指标。
@#@有视网膜病变者U-Albumin排泄率>30mg/L。
@#@病变严重度与排泄率增高有关。
@#@糖尿病需防肾病“尾随”,资料显示三个尿毒症病人中,就有一个由糖尿病肾病发展而来,而许多病人却浑然不知,无知地走上了绝路。
@#@这个“无形杀手”之所以如此凶险,是因为前期病症基本无症状,此时尿微量白蛋白部分病人已可以测到。
@#@因此为了避免糖尿病肾病的发生,应定期检测尿微量白蛋白。
@#@@#@早期检测的意义:
@#@II型糖尿病人病程5年后肾病并发症显著增加,20%II型病人确诊时已有肾病。
@#@30%I型病人15-20年后会出现肾病,已确诊临床肾病是不可逆病变,是糖尿病早期死亡的主要原因。
@#@@#@(3)、U-Albumin在其他疾病中的应用@#@全身性或局部炎症反应的肾功能指标,如尿路感染等原因引起的肾脏早期病变。
@#@@#@急性胰腺炎并发症的预测指标,U-Alb高者会发生严重并发症,<200mg/L未发生并发症。
@#@@#@服用对肾功能有影响的药物者也可检测尿微量白蛋白,便于早期观察肾功能情况及早采取措施。
@#@@#@(4)、U-Albumin测定时间@#@首次阳性应在3-6月再测2次,2次阳性则为早期糖尿病肾病。
@#@@#@I型糖尿病,发病5年后每年3-6次。
@#@@#@II型糖尿病,诊断明确时测试,3-6次/年,仅U-Albumin阳性,每三个月随访检测一次。
@#@@#@⑸、重视实验前质量控制:
@#@@#@标本留取:
@#@@#@最好12h夜尿;@#@@#@尿液在膀胱内超过3h;@#@@#@首次晨尿较好,随机留尿也可但不提倡,两次以上阳性方可确诊。
@#@@#@尿微量白蛋白试剂(ALB-DOT)特点和尿十联、糖化联合应用的建议@#@奥普U2-ALB-DOT快速定量测试系统由两部份组成:
@#@U2定量读数仪和ALB-DOT快速定量试剂盒组成。
@#@可快速(3-4分鈡)测试尿液中的ALB;@#@标本:
@#@任意尿或12小时尿均可。
@#@标本用量20微升;@#@测定量程为12-250mg/L,测读间隔为1mg/L,最佳线性范围20-200mg/L。
@#@是个非常适用的POCT快速测试系统。
@#@@#@1、测试的主要技术数据@#@◆检测评估单位由上海复旦大学中山医院,上海交通大学仁济医院担当。
@#@@#@◆检测仪器:
@#@日立7600自动生化仪,德灵特定蛋白分析仪和奥普U2爱国者仪器比对。
@#@@#@◆试剂:
@#@进口德赛和德灵尿微白蛋白试剂和奥普ALB-DOT尿微量白蛋白试剂(胶体金法)作比对。
@#@@#@◆标本:
@#@尿液标本共220例,其中128例尿微量白蛋白阳性尿,92例尿微量蛋白阴性尿。
@#@@#@◆比对方法:
@#@不同操作人员,按说明书操作,比对用盲法@#@◆结果:
@#@奥普ALB-DOT与两种进口试剂比对结果良好。
@#@@#@◆在12-250mg/L浓度时相关良好,相关系数R=0.981,特异性100%。
@#@@#@可显示读数范围:
@#@最低浓度显示<@#@12mg/L,最高浓度显示>@#@250mg/L。
@#@@#@结论:
@#@ALB-DOT尿微量白蛋白试剂盒与进口试剂比对:
@#@相关良好,并有良好的等效性,应用尿微参考标准30mg/L比较恰当,能满足临床需要,ALB-DOT和进口试剂一样,能快速准确定量检测尿微量白蛋白。
@#@@#@2、ALB-DOT试验和尿十联等联合应用的建议:
@#@@#@尿微量白蛋白测定是个非常重要的检测项目。
@#@这是在1982年Viberti等发现了糖尿病患者尿中总蛋白在正常范围,而尿微量白蛋白排泄增加的现象,指出了这种蛋白的出现是肾病发生的早期预兆,并首先提出了尿微量白蛋白的观点后迅速发展普及的一项试验。
@#@该试验所以受到人们的青睐,是因为对肾功能损伤有极其好的早期诊断价值。
@#@@#@尿微量白蛋白含量在20-200mg/L时,此时如能及时治疗,肾脏损害处在尚可逆转的时期,因此及时检测尿微量白蛋白,对控制和防止早期肾病的发生极为重要。
@#@以糖尿病为例目前我国有几千万现症病人,潜在的糖尿病前期的人数更多。
@#@据文献资料显示约有30%左右的糖尿病人并发糖尿病肾病并死于尿毒征。
@#@因此如果有一项医疗措施能够延缓或者中断糖尿病患者转化为糖尿病肾病!
@#@那么这一项措施一定成为一个社会热点关心问题。
@#@因为一当发现一个糖尿病肾病病人,对家人的拖累和社会的负担是很难想象的。
@#@因此对尿微量白蛋白临床检测价值的认识应更进一步普及深化!
@#@特别还有不少认识误区更应该及时纠正;@#@临床应用中发现有人认为:
@#@尿微量白检测有更高的敏感性,因此肾病病人尿蛋白在+--++++时也在应用尿微量白蛋白检测。
@#@这情况就绝对没有必要做尿微量白蛋白检测了。
@#@因为尿微量白蛋白的基本概念为,在尿十联检测常规尿蛋白显示阴性时,存在着20-200mg/L含量的尿微量白蛋白(请注意不是总蛋白),这种蛋白称为尿微量白蛋白。
@#@因此掌握好尿微量白蛋白检测的适应症并消除一些认识误区是非常重要的。
@#@因此我们建议:
@#@@#@⑴、尿微量白蛋白和尿十联常规检测联用。
@#@这是一个十分新颖的观点和非常有用的经验。
@#@在用尿十联干化学反应时,不但注意观察病人常规尿蛋白含量是多少(+--+++)的阳性反应,更主要的是在尿十联常规检测蛋白阴性的病人中,对有临床病史和适应症的病人再作尿微量白的检测。
@#@这种尿十联和尿微量白蛋白联合应用的临床价值是非常令人满意的。
@#@它的特点是超越人们的一般常规思维,在尿常规检测中挑选尿蛋白定性试验阴性病例,根据病史和适应症再作尿微量白蛋白检测的成功经验,已发现了许多肾脏损害处在可逆阶段的早期病人,获得了及时治疗的机会,终止了肾脏损害使尿微量白蛋白的排泄恢复正常。
@#@@#@这一成功检测经验的探索,理论根据的来源得益于对尿微量白蛋白理化特性的深刻理解。
@#@尿微量白蛋白临床价值的几个关键点:
@#@一是发现在常规尿蛋白定性阴性时,出现的含量在20—200mg/L浓度的尿微量白蛋白;@#@二是此时特别重要的临床病理阶段是病变处在可逆期,如能及时发现并能针对产生ALB的原发病因如糖尿病、高血压等疾病及时采取降糖和降压治疗措施,就能使ALB转为阴性。
@#@这是在疾病的进程中是难得的“天赐良机”。
@#@如果失去了早期治疗的机会,肾脏病程进入不可逆转期也只能随肾病发展的规律逐步进入尿毒症!
@#@@#@中医的治病是强调整体调理和冶未病的思想,ALB试验也是能发现肾脏早期损害“末病”时的最早信号。
@#@因此ALB试验和常规尿十联试验联动,在常规尿蛋白定性试验阴性的病例中,根据临床病史和诊断有重点的挑选部分病人做ALB检测,是非常有意义的!
@#@@#@⑵、尿微量白蛋白和糖化血红蛋白联合检测@#@糖化血红蛋白(HbA1c)对糖尿病的辅助诊断和并发症的预测有重要意义。
@#@且不受空腹和用药的影响。
@#@空腹血糖只能反映抽血时的即时指标,糖化血红蛋白能反映近二个月来糖代谢的总体情况。
@#@一般认为:
@#@HbA1c未超出参考值上限1%(即7%),患者一般不会出现糖尿病视网膜病变和糖尿性肾病。
@#@如果超出上限1—2个百分点,并发症略有上升。
@#@超过2%糖尿性肾病等并发症的危险性就大大增加。
@#@这是理论上的规律。
@#@由于每个病人的个体差异不同,并发症可能性究竟有多大,只能依靠具体指标来说明。
@#@而尿微量白蛋白的出现正是肾脏损害最早的指标和信号。
@#@因此尿微量白蛋白和糖化血红蛋白的联动检测是个最佳的组合,它可以捕捉到糖尿病人肾脏损伤的信息,抓住早期肾功能可逆转阶段的时机及时治疗可中断微血管的损伤,达到延缓或不发生肾病的目的,这种ALB和HbA1c的联动检测,无论对病人、家庭乃至社会的贡献是十分巨大的。
@#@@#@⑶、ALB在重点病人和体检中的应用@#@在临床上不管是疾病进展演变或者是应用各种药物后(特别是对肾功能有影响的药物),均应该检测ALB。
@#@特别是糖尿病、高血压、全身性或局部炎症反应时都应及时检测尿微量白蛋白。
@#@以便能在肾脏损害的早期了解到肾功能的情况及早采取治疗措施。
@#@这些对于有效防止形成不可逆转的肾病有重要意义。
@#@@#@ALB试验用于老干部、老职工在体检中的应用更是一个很好的创举。
@#@它可以在表观健康的人群中发现有早期肾脏损害的证据,及时分析产生ALB的原因并采取有效治疗措施,就可以使他们远离肾病威胁,保证健康生存!
@#@因此有条件者在体检时增加一项ALB项目是非常有必要的。
@#@我们在向人们宣传时发现,一当体检者了解了ALB对预测早期肾功能损伤的意义,他们表示ALB的检测即使自费也愿意承担。
@#@@#@综上所述,我们了解了ALB试验对早期预防形成不可逆转肾病的重要意义。
@#@这些预防知识一经普及就受到了民众的普遍关注!
@#@前几年该试验的应用受到一定的限制。
@#@主要原因是应用的大部分进口试剂成本价超过了收费标准。
@#@现在好了,上海奥普生物医药有限公司研发的ALB试剂盒,获上海药监局正式批文,经上海复旦大学中山医院和上海交通大学仁济医院评估,结论:
@#@与进口试剂等效。
@#@上海奥普公司将提供质优、价格适应普通百姓应用的ALB试剂,努力为人民健康服务。
@#@@#@ 尿微量白蛋白快速定量试剂盒(胶体金法)@#@临床试验报告@#@上海交通大学医学院附属仁济医院@#@临床研究负责人:
@#@于嘉屏研究员@#@主要实验研究和数据统计:
@#@应春妹沈薇赵荣平徐燕萍@#@商品名:
@#@ALB-DOT@#@研究开始日期:
@#@2008年9月17日--9月28日@#@研究摘要@#@目的:
@#@使用仁济检验科现用DadeBehringN抗血清人白蛋白试剂-BN定量系统为比对试剂,按临床研究方案对ALB-DOT进行尿样品微量白蛋白比对测定,以评估ALB-DOT与比对法的等效性(equivalent)及临床适用性。
@#@@#@结果:
@#@ALB-DOT和DadeBehring在尿微量白蛋白定量测定上有良好等效性,引用的微量白蛋白尿参考范围(ALB>30mg/L)恰当,能满足临床使用需要,ALB-DOT有可靠的判断微量白蛋白尿的临床性能。
@#@@#@缩略语:
@#@ALB-DOT:
@#@尿微量白蛋白快速定量试剂盒(胶体金法)@#@DadeBehring德灵公司N抗血清人白蛋白试剂-BN定量系统,仁济比对法@#@1、样品@#@⑴、尿液样品:
@#@样品数为120例@#@尿微量白蛋白的阳性尿液:
@#@62例;@#@@#@来源于体检人群尿:
@#@65例,其中用仁济比对法证实尿微量白蛋白正常者58例,作为健康对照组。
@#@7例仁济比对法证实微量白蛋白阳性尿,按方案规定不纳入健康对照组。
@#@@#@⑵、多项目尿液化学分析质控品测试:
@#@医院用于尿液试纸分析的多项目尿液化学分析质控品1份。
@#@@#@⑶、乙方尿ALB企业标准品测试:
@#@1份(50mg/L)@#@2、被评估试剂和比对法试剂@#@比对方法试剂DadeBehring:
@#@注册号:
@#@国食药监械(进)字2004第3402800号;@#@标准号:
@#@YZB/GEM0017,批号153931,效期至2011年10月;@#@批号153935,效期至2010年4月,@#@试剂盒保存于2-8℃,使用DadeBehring特种蛋白分析仪测定。
@#@@#@被评估试剂ALB-DOT:
@#@20人份/盒,上海奥普生物医药有限公司研制,批号:
@#@20080701,有效期14个月,试剂盒保存于2-8℃。
@#@ALB-DOT使用上海奥普生物医药有限公司金标斑点法定量读数仪UppergoldU2测读。
@#@@#@3、比对方法@#@二个ALB定量系统,分别由不同操作人员按各系统操作说明书测定,测定前先对定量系统进行各自质控品自校,比对采用盲法,试验结果由仪器判读。
@#@@#@测定结束后,将二组结果进行比较,计算二系统结果在等效(equivalent)上的关系,再根据这些指标对ALB-DOT进行临床适用性评估。
@#@@#@4、结果及分析@#@⑴、定量等效性判断标准和统计分析@#@经比对法确认微量白蛋白阳性尿62份,二法均可定量范围内(尿ALB20-200mg/L)56份,二法相关系数和回归方程为:
@#@y=1.0162x+1.7398,n=56,R=0.95@#@相关系数R=0.95,斜率1.016又极接近1.0,按方案中的标准,ALB-DOT和DadeBehring在尿微白定量测定上有良好等效性,ALB-DOT能满足临床使用需要。
@#@@#@⑵、敏感度和特异性的判断标准和统计分析@#@①敏感度统计分析:
@#@来源于送检尿、经比对法确认的62份微量白蛋白阳性尿液中,ALB-DOT法测试呈阳性结果59例,ALB-DOT的阳性符合率(敏感度)=95.2%(59/62)。
@#@@#@②特异性统计分析:
@#@来源于体检人群尿65份,其中用比对法DadeBehring证实尿微量白蛋白正常者58份,作为健康对照组,ALB-DOT测试呈阴性结果57例,ALB-DOT的阴性符合率(特异性)=98.3%(57/58)。
@#@@#@按方案中敏感度和特异性的判断标准,ALB-DOT测定微量白蛋白尿有良好可靠性,引用的微量白蛋白尿参考范围(ALB>30mg/L)恰当,ALB-DOT能满足临床使用需要。
@#@@#@⑶、可能的干扰观察@#@用ALB-DOT测试上海伊华医学科技有限公司的尿液化学分析质控品,该产品含高水平葡萄糖、酮体、胆红素、亚硝酸盐、尿胆原、维生素C(见产品定值表)。
@#@@#@ALB-DOT测定结果为ALB<@#@12mg/L,显示尿液中上述常见化学组分在较高浓度时对ALB-DOT无假阳性反应,尿液化学分析质控品中的蛋白是牛血清白蛋白,@#@不是人白蛋白,ALB-DOT对此不反应,提示ALB-DOT对人白蛋白有良好专一性。
@#@@#@由于ALB-DOT中的尿样是高倍稀释(1:
@#@100倍以上)后的尿液,所以尿中常见化学组分在较高浓度时对ALB-DOT没有干扰。
@#@@#@5、临床研究质量控制方法简要阐述@#@●上海市交通大学附属仁济医院检验科通过上海市卫生部临床检验中心室间质量控制。
@#@@#@●测试样品前,用各自质控品或标准品校对各自定量系统,ALB-DOT50mg/LALB标准品(批号20080504),在ALB-DOT中的测定结果是44mg/L,在作为质控品应用时的规定40-60mg/L可接受范围之内(该品用比对法比较测定=57.1mg/L)。
@#@比对法质控品,批号153931试剂的测定结果是169mg/L,批号153935试剂的测定结果是150mg/L,都在比对法规定140-170mg/L可接受范围之内。
@#@@#@●在互不了解测定结果前提下,二法由不同人员操作,全部工作结束后,将原始记录输入电脑,计算统计。
@#@@#@6、临床研究数据的统计分析方法@#@由MicrosoftExcel2000软件根据原始数据,完成相关系数和回归方程的计算统计、相关图的绘制。
@#@@#@7、研究过程中方案的修改@#@⑴、样品数量的修改@#@医院收集的样品数量和方案中预定数量稍有出入,因收集的样品中满足统计学要求的n数已超过方案规定,故作如下修改。
@#@@#@●方案中临床研究对象
(1):
@#@比对法证实微量白蛋白阳性尿液63份为病例组,修改为62份。
@#@@#@因方案规定在二方法均可定量范围内(尿ALB20-200mg/L)的样品满40份,而在临床已收集好的该组尿样62份中,已有56份满足该要求,满40份的要求已超过,能满足定量结果相关统计n≥40的要求。
@#@@#@●方案中临床研究对象
(2):
@#@来源于体检健康人尿45份,修改为58份。
@#@@#@因临床实际收集65份,其中7份经比对法证实微量白蛋白尿阳性,按方案规定不纳入健康对照组。
@#@比对法确认微白阴性的体检健康人尿58份全部比对测试,不作丢弃。
@#@@#@8、有关临床研究中特别情况的说明:
@#@无@#@9、结论@#@ALB-DOT与比对方法DadeBehring定量系统,在定量尿微量白蛋白时的相关良好,在20-200mg/L二法均可定量范围内,ALB-DOT与比对法间的回归方程:
@#@@#@Y=1.0162x+1.7398(n=56)相关系数R=0.95@#@以比对法为标准结果:
@#@ALB-DOT的阳性符合率(敏感度)=95.2%(59/62)@#@健康对照组比对测试显示:
@#@ALB-DOT的阴性符合率(特异性)=98.3%(57/58)。
@#@@#@尿液中常见化学组分葡萄糖、酮体、胆红素、亚硝酸盐、尿胆原、维生素C,在较高水平时对ALB-DOT无假阳性反应,结果还提示ALB-DOT与牛白蛋白无交叉反应,显现对人白蛋白有良好专一性。
@#@@#@尿微量白蛋白快速定量试剂盒(胶体金法)和DadeBehring在尿微量白蛋白定量测定上有良好等效性,引用的微白尿参考范围(ALB>30mg/L)恰当,能满足临床使用需要,ALB-DOT有可靠的判断微量白蛋白尿的临床性能。
@#@@#@上海交通大学医学院附属仁济医院@#@2008年9月28日@#@ 尿微量白蛋白快速定量试剂盒(胶体金法)@#@临床研究报告@#@申请临床研究产品:
@#@尿微量白蛋白快速定量试剂盒(胶体金法)@#@商品名:
@#@ALB-DOT@#@研究开始日期:
@#@2008年12月11日@#@研究完成日期:
@#@2008年12月17日@#@主要研究者:
@#@潘柏申@#@研究单位:
@#@上海复旦大学附属中山医院@#@统计学负责人:
@#@吴炯@#@研究摘要@#@目的:
@#@使用中山检验科现用Diasys微量白蛋白液体试剂盒(免疫透射比浊法)为比对试剂,按临床研究方案对ALB-DOT进行尿样品微量白蛋白比对测定,以评估ALB-DOT与比对法的等效性(equivalent)及临床适用性。
@#@@#@结果:
@#@ALB-DOT和Diasys在尿微量白蛋白定量测定上有良好等效性,能满足临床使用需要,ALB-DOT有可靠的判断微量白蛋白尿的临床性能。
@#@@#@缩略语:
@#@ALB-DOT:
@#@尿微量白蛋白快速定量试剂盒(胶体金法)@#@Diasys:
@#@德赛公司微量白蛋白试剂盒(免疫透射比浊法),中山比对法@#@临床研究人员情况@#@姓名@#@职称@#@在本项工作中职责@#@签名@#@潘柏申@#@研究员@#@临床研究负责人@#@吴炯@#@主管技师@#@临床报告撰写审核@#@周琰@#@技师@#@采样和样品处理@#@吴炯@#@技师@#@对比法测试者@#@周琰@#@技师@#@ALB-DOT测试者@#@吴炯@#@主管技师@#@数据统计@#@临床测试单位主要参加人员姓名、职称、在本项工作中职责。
@#@@#@1、样品、试剂与方法@#@⑴、样品:
@#@送检尿微量白蛋白尿液:
@#@100例。
@#@@#@⑵、被评估试剂和比对法试剂@#@◆比对方法Diasys:
@#@注册号:
@#@国食药监械(进)字2006第3400230号(更);@#@标准号:
@#@YZB/GEM2059-2005,批号10326/47273,效期至2010年5月,试剂盒保存于2-8℃,使用HITACHI全自动生化分析仪7600-120测定。
@#@@#@◆被评估方法:
@#@20人份/盒,上海奥普生物医药有限公司研制,批号:
@#@20080701,暂定有效期14个月,试剂盒保存于2-8℃。
@#@ALB-DOT使用上海奥普生物医药有限公司金标斑点法定量读数仪UppergoldU2测读。
@#@@#@⑶、比对方法@#@二个ALB定量系统,分别由不同操作人员按各系统操作说明书测定,测定前先对定量系统进行各自质控品自校,比对采用盲法,试验结果由仪器判读。
@#@@#@测定结束后,将二组结果进行比较,计算二系统结果在等效(equivalent)上的关系。
@#@@#@相关系数r≥0.95,表明有良好等效性,ALB-DOT能满足临床使用需要。
@#@@#@r在0.92-0.95间,表明二法基本等效,ALB-DOT能基本满足临床使用要求。
@#@@#@r<0.92,表明ALB-DOT与上市比对产品的等效性差,无法满足临床使用要求。
@#@@#@2、结果:
@#@等效性判断和统计分析@#@在100份送检尿液样品中,二法均可定量范围内(尿ALB20-200mg/L)28份,二法相关系数和回归方程为:
@#@y=0.9621x+1.4712,n=28,R=0.952(如图1所示)。
@#@@#@相关系数R=0.952,斜率0.9621接近1.0,按方案中的标准,ALB-DOT和Diasys在尿微白定量测定上有良好等效性,ALB-DOT能满足临床使用需要。
@#@@#@在二法均可读数范围内(尿ALB12-250mg/L)的尿液样品44份,二法相关系数和回归方程为:
@#@Y=0.9847x-0.3726,n=44,R=0.977(如图2所示)。
@#@@#@上述100份送检尿液样品中,按比对法Diasys结果,有52份尿液为微量白蛋白阳性尿,此阳性组中ALB-DOT法测试≥30mg/L51例(敏感度=98.1%)。
@#@比对法Diasys结果尿微量白蛋白正常者48份,ALB-DOT均呈阴性(特异性100%)。
@#@@#@ALB-DOT测定微量白蛋白尿有良好可靠性,引用的微量白蛋白尿参考范围(ALB>30mg/L)恰当,ALB-DOT能满足临床使用需要。
@#@@#@@#@图1图2@#@3、临床研究质量控制方法简要阐述@#@⑴、上海市复旦大学附属中山医院检验科通过上海市卫生局临床检验中心室间质量控制。
@#@@#@⑵、测试样品前,用各自质控品或标准品校对各自定量系统,ALB-DOT50mg/LALB标准品(批号20080504),在ALB-DOT中的测定结果是54mg/L,在质控品规定40-60mg/L可接受范围之内。
@#@比对法质控品1)靶值5.05mg/L,SD=1.5mg/L,测定结果是4.8mg/L,在比对法规定的靶值±@#@2SD(2.05-8.05mg/L)范围内;@#@2)靶值46.65mg/L,SD=3.7mg/L,测定结果是44.9mg/L,也在比对法规定的靶值±@#@2SD(39.25-54.05mg/L)范围内。
@#@@#@⑶、在互不了解测定结果前提下,二法由不同人员操作,全部工作结";i:
15;s:
13125:
"PLC课程设计指导书2@#@ @#@@#@《PLC原理及应用》@#@课程设计指导书@#@ @#@@#@扬州职业大学汽车与电气系@#@20113.1@#@ @#@@#@PLC控制系统的设计步骤及内容@#@一、PLC控制系统设计的基本原则@#@1)最大限度地满足工艺流程和控制要求。
@#@工艺流程的特点和要求是开发PLC控制系统的主要依据。
@#@设计前,应深人现场进行调查研究,收集资料,明确控制任务。
@#@@#@2)监控参数、精度要求的指标以满足实际需要为准,不宜过多、过高,力求使控制系统简单、经济,使用及维修方便,并可降低系统的复杂性和开发成本。
@#@@#@3)保证控制系统的运行安全、稳定、可靠。
@#@正确进行程序调试、充分考虑环境条件。
@#@选用可靠性高的PLC、定期对PLC进行维护和检查等都是很重要和必不可少的。
@#@@#@4)考虑到生产的发展和工艺的改进,在选择PLC容量时,应适当留有余量。
@#@@#@二、PLC控制系统设计的基本步骤@#@所有电气控制系统都是在遵循以上设计原则的基础上,实现被控对象(生产设备或生产过程)的工艺要求。
@#@不论受控系统的规模大小,一般都要按照图示的步骤来完成设计。
@#@@#@l)首先,根据系统需完成的控制任务,对被控对象的工艺过程、工作特点、控制系统的控制过程、控制规律、功能和特性进行详细分析,归纳出工作循环圈或状态流程图。
@#@@#@然后,明确其控制要求和设计要求。
@#@同时要明确划分控制的各个阶段及各阶段的特点,阶段之间的转换条件,最后归纳出各执行元件的动作顺序表。
@#@PLC的根本任务就是正确实现这个顺序表。
@#@@#@2)根据控制要求确定所需的用户输入设备(按钮、操作开关、限位开关、传感器等)、输出设备(继电器、接触器、信号灯等执行元器件)以及由输出设备驱动的控制对象(电动机、电磁阀等),确定PLC的I/O点数。
@#@@#@3)PLC选型。
@#@PLC是控制系统的核心部件,正确选择PLC对于保证整个控制系统能否完成控制要求起着重要的作用,选型一方面是选择多大容量的PLC,另一方面是选择什么公司的PLC和外设。
@#@@#@4)进行合理的PLC变量规划(I/O点以及所用到的内部元件定义),绘制电气原理图。
@#@这一步是非常重要的一步。
@#@一般讲,如果是开关量,变量规划实际上是把PLC的I/O分配给实际的元器件,给实际的元器件赋予一定的PLC地址,其输入输出点与控制对象的输人输出信号之间总是—一对应。
@#@对于模拟量来说,输人输出的通路数目与实际电路也是—一对应的。
@#@@#@传统的电气图,一般包括电气原理图、电多布置图及电器安装接线图。
@#@在PLC控制系统中,这一部分图可以统称为“硬件电路图”。
@#@它在传统电器图的基础上增加了PLC部分,因此在电气原理图中应增加PLC的I/O连接图。
@#@另一部分为“软件程序”,即梯形图。
@#@@#@5)控制程序设计。
@#@包括设计控制系统流程图、梯形图。
@#@PLC是按程序进行控制的。
@#@没有程序,PLC就没法正常工作。
@#@因此,控制程序的设计必须经过反复测试、修改,直到满足要求为止。
@#@@#@6)控制柜设计和现场施工。
@#@在进行控制程序设计的同时,可同时进行硬件配备工作,主要包括强电设备的安装、控制柜的设计与制作、可编程序控制器的安装、输人输出的连接等。
@#@在设计继电器控制系统时,必须在控制电路设计完成后,才能进行控制柜(台)设计和现场施工。
@#@而采用PLC控制系统,只要作好了I/O点规划,就可以使软件设计与硬件配备工作分别平行进行,缩短工程周期。
@#@如果需要,尚需设计操作台、电控柜、模拟显示盘和非标准电器元部件。
@#@@#@7)试运行、验收、交付使用,并编制控制系统的技术文件。
@#@编制控制系统的技术文件包括设计说明书、使用说明书、电气图(含软硬件两部分)、电器元件明细表等。
@#@@#@三、PLC的选型@#@PLC的选型基本原则是满足控制系统的功能需要,同时要兼顾维修和备件供应的便利性。
@#@前面讲过PLC的选型一个方面是选择容量,另一方面是选择什么公司的产品。
@#@@#@1.可编程控制器控制系统I/O点数估算@#@I/O点数是衡量可编程控制器规模大小的重要指标。
@#@根据被控对象的输人信号与输出信号的总点数,选择相应规模的可编程控制器并留有10%-15%的I/O裕量。
@#@估算出被控对象上I/O点数后,就可选择点数相当的可编程控制器。
@#@对于开关量控制的系统,当控制速度要求不高时,一般的小型PLC都可以满足要求。
@#@如果控制系统较大,输人输出点数较多,被控制设备分散,就可选用大、中型可编程控制器。
@#@@#@2.内存估计@#@用户程序所需内存容量要受到下面几个因素的影响:
@#@开关量输人输出点数、模拟量输人输出点数、控制要求、运算处理量、程序结构等。
@#@@#@l)开关量输人输出的点数可编程控制器开关量输人输出总点数是计算所需内存储器容量的重要根据。
@#@一般系统中,开关量输人和开关量输出的比为6:
@#@4。
@#@这方面的经验公式是根据开关量输人、开关量输出的总点数给出的。
@#@@#@开关量输人——所需存储器字数=输人点数×@#@10@#@开关量输出——所需存储器字数=输出点数×@#@8@#@2)模拟量输人输出总点数具有模拟量控制的系统就要用到数字传送和运算的功能指令;@#@这些功能指令内存利用率较低,因此所占内存数要增加。
@#@@#@在只有模拟量输人的系统中,一般要对模拟量进行读人、数字滤波、传送和比较运算。
@#@在模拟量输入输出同时存在的情况下,就要进行较复杂的运算,一般是闭环控制,内存要比只有模拟量输人的情况需要量大。
@#@在模拟量处理中。
@#@常常把模拟量读人、滤波及模拟量输出编成子程序使用,这使所占内存大大减少,特别是在模拟量路数比较多时。
@#@每一路模拟量所需的内存数会明显减少。
@#@@#@模拟量所需存储器字数=模拟量通道数×@#@100@#@这些经验公式的算法是在10点模拟量左右,当点数小于10时,内存字数要适当加大,点数多时,可适当减小。
@#@@#@3)程序结构用户编写的程序结构对程序长短和运行时间都有较大影响。
@#@对于同样系统不同用户编写程序可能会使程序长度和执行时间差距很大。
@#@一般来说对初编者应为内存多留一些余量,而有经验的编程者可少留一些余量。
@#@@#@综上所述,推荐下面的经验计算公式:
@#@@#@总存储器字数=(开关量输入点数+开关量输出点数)×@#@10十模拟量点数×@#@150。
@#@@#@然后按计算存储器字数的25%考虑裕量。
@#@可以看上,PLC的输入输出点数与内存容量基本配套,点数越多,容量越大。
@#@所以,一般情况下,选择好点数就可以了。
@#@@#@3.结构型式的选择@#@PLC的结构分为整体式和模块式两种。
@#@整体式结构把PLC的I/O和CPU放在一块大印制电路板上,减少了插接件连接,结构紧凑,体积小,每一I/O点的平均价格也比模块式的便宜,所以小型PLC控制系统多采用整体式结构。
@#@模块式PLC的功能扩展,I/O点数的增减,输人与输出点数的比例,都比整体式方便灵活。
@#@维修时更换模块,判断与处理故障快速方便。
@#@因此;@#@对于较复杂的要求较高的系统,一般选用模块式结构。
@#@@#@PLC的主机选择以后,则相应的配套模块就可以根据控制系统的需要在主机对应的模块系列中选择,如通信模块、模拟量单元、显示输出单元等。
@#@@#@五、系统调试@#@系统调试分模拟调试和联机调试。
@#@@#@硬件部分的模拟调试可在断开主电路的情况下,主要试一试手动控制部分的可靠性。
@#@软件部分的模拟调试可借助于模拟开关和PLC输出端的指示灯进行。
@#@需要模拟量信号I/O时,可用电位器和万用表进行。
@#@调试时,可利用上述外部设备模拟各种现场开关和传感器的状态,然后观察PLC的输出逻辑是否正确。
@#@如果有错误则修改程序后反复调试。
@#@现在PLC的主流产品都可在PC上编程,并可在PC上进行模拟调试。
@#@@#@连机调试时,可把编制好的程序下载到现场的PLC中。
@#@有时PLC也许只有一台,这时就要把PLC安装到控制柜相应的位置上。
@#@调试时一定要先将主电路断开,只对控制电路进行连机调试。
@#@通过现场连机调试信号的接人常常会发现软硬件中的问题,有时厂家还要对某些控制功能进行改造,反复调试后,控制系统才能交付使用。
@#@@#@ @#@@#@示例一交通信号灯的自动控制@#@1、设计要求@#@设计一个十字路口交通信号灯的控制程序。
@#@要求为:
@#@南北向红灯亮10秒,东西向绿灯亮4秒闪3秒,东西向黄灯亮3秒,然后东西向红灯亮10秒,南北向绿灯亮4秒闪3秒,南北向黄灯亮3秒,并不断循环反复。
@#@@#@2、确定输入、输出端口、并编写程序。
@#@@#@3、编译程序,无误后下载至PLC主机的存储器中,并运行程序。
@#@@#@4、调试程序,直至符合设计要求。
@#@@#@输入@#@输出@#@主机@#@实验模块@#@注释@#@主机@#@实验模块@#@注释@#@I0.0@#@K1@#@启动@#@Q0.0@#@A1@#@红灯(上下)@#@I0.1@#@K2@#@停止@#@Q0.1@#@A2@#@绿灯(上下)@#@1M@#@24V@#@Q0.2@#@A3@#@黄灯(上下)@#@0V←→COM@#@开关公共端@#@Q0.3@#@B1@#@红灯(左右)@#@Q0.4@#@B2@#@绿灯(左右)@#@Q0.5@#@B3@#@黄灯(左右)@#@CA1←→B1@#@人行道红灯(上下)@#@CA2←→B2@#@人行道绿灯(上下)@#@CB1←→A1@#@人行道红灯(左右)@#@CB2←→A2@#@人行道绿灯(左右)@#@1L@#@24V@#@示例二舞台灯的PLC控制@#@1、设计要求@#@舞台灯光控制可以采用PLC来控制,如灯光的闪耀、移位及各种时序的变化。
@#@舞台灯控制模块共有7组指示灯组成,如下图所示:
@#@@#@舞台灯控制示意图@#@现要求1~7组灯闪亮的时序如下:
@#@@#@
(1)1~7号灯依次点亮。
@#@@#@
(2)重复
(1),循环往复。
@#@@#@2、确定输入、输出端口、并编写程序@#@3、编译程序,无误后下载至PLC主机的存储器中,并运行程序。
@#@@#@4、调试程序,直至符合设计要求。
@#@@#@输入@#@输出@#@主机@#@实验模块@#@注释@#@主机@#@实验模块@#@注释@#@I0.0@#@K1@#@启动@#@Q0.0@#@1@#@灯1区@#@I0.1@#@K2@#@停止@#@Q0.1@#@2@#@灯2区@#@1M@#@24V@#@Q0.2@#@3@#@灯3区@#@0V←→COM@#@开关公共端@#@Q0.3@#@4@#@灯4区@#@Q0.4@#@5@#@灯5区@#@Q0.5@#@6@#@灯6区@#@Q0.6@#@7@#@灯7区@#@1L、2L@#@24V@#@ @#@@#@设计题PLC彩灯控制系统@#@随着社会市场经济的不断繁荣和发展,各种装饰彩灯、广告彩灯越来越多地出现在城市中。
@#@在大型晚会的现场,彩灯更是成为不可缺少的一道景观。
@#@小型的彩灯多为采用霓虹灯管做成各种各样和多种色彩的灯管,或是以日光灯、白炽灯作为光源,另配大型广告语、宣传画来达到效果。
@#@@#@本设计题要求掌握PLC在不同变化类型的彩灯控制中的应用,灯的亮灭、闪烁时间及流动方向的控制均通过PLC来达到控制要求。
@#@@#@1彩灯常见的工作模式@#@ @#@ @#@ @#@在彩灯的应用中,装饰灯、广告灯、布景灯的变化多种多样,但就其工作模式,可分为三种主要类型:
@#@长明灯、流水灯及变幻灯。
@#@长明灯的特点是只要灯投入工作,负载即长期接通,一般在彩灯中用以照明或衬托底色,没有频繁的动态切换过程。
@#@流水灯负载变化频率高,变换速度快,使人有眼花缭乱之感,分为多灯流动、单灯流动等情形。
@#@变幻灯则包括字形变化、色彩变化、位置变化等,其主要特点是在整个工作过程中周期性地花样变化,但频率不高。
@#@流水灯及变幻灯均适宜采用PLC控制。
@#@@#@2设计要求@#@
(1)8人一组,共分为6组。
@#@@#@
(2)每组设计不同图案的彩灯造型。
@#@@#@(3)彩灯要求有三种以上亮法。
@#@@#@(4)做出实物。
@#@@#@(5)编制设计说明书。
@#@@#@3设计材料@#@LED彩灯若干个、1K电阻若干个、S7-200PLC一台、导线若干、硬纸板一张@#@4编制设计说明书要求@#@
(1)设计目的。
@#@@#@
(2)设计方案@#@(3)设计硬件选择。
@#@@#@(4)PLC程序@#@(5)设计心得@#@5成绩打分@#@实物60%,说明书40%。
@#@@#@";i:
16;s:
13181:
"11202110陈翀作业1@#@112208202110陈翀-作业1@#@ @#@@#@《信息技术与社会环境》@#@调查报告一@#@ @#@@#@专业班级:
@#@软件11@#@学号:
@#@112208202110@#@姓名:
@#@陈翀@#@ @#@@#@报告日期:
@#@2014年3月21日@#@ @#@ @#@ @#@拒绝服务攻击是利用合理的服务请求来占用过多的服务资源,致使目标主机服务超载,停止提供服务或资源访问。
@#@这些服务资源包括网络带宽、磁盘容量、内存、进程等。
@#@拒绝服务攻击是由于网络协议本身的安全缺陷造成的,这种攻击会导致资源的匮乏,无论目标主机速度多快、容量多大、网络环境多好都无法避免这种攻击。
@#@拒绝服务攻击能实现两种效果:
@#@一是迫使目标主机的缓冲区满,不接收新的请求;@#@二是使用IP欺骗,迫使目标主机把合法用户的连接复位,影响合法用户的连接。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@常见的拒绝服务攻击方法有广播风暴、SYN淹没、IP分段攻击和分布式攻击等。
@#@@#@2.5 @#@网络监听@#@ @#@ @#@ @#@以太网协议的工作方式是把要发送的数据包发往同一网段内的所有主机,在包头中含有目的主机的地址,正常情况下,只有地址与数据包的目标地址相同的主机才能接收数据包,但是当主机工作在监听模式下,不管数据包中的目标地址是什么,它都可以接收。
@#@网络监听就是利用这一原理,将主机设置在监听模式下从网上截获各种信息。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@网络监听需要进入到目标主机所在的局域网内部,选择一台主机实施,监听效果最好的地方是在网关、路由器、防火墙上,能捕获更多的信息。
@#@@#@2.6 @#@IP欺骗@#@ @#@ @#@ @#@IP欺骗是利用TCP/IP协议本身的安全缺陷实现攻击的,它通过盗用合法的IP地址,获取目标主机的信任,进而访问目标主机上的资源。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@目前,许多安全性解决方案都依赖于精确的IP地址,所以不论目标主机上运行的是何种操作系统,IP欺骗攻击都是容易实现的,这些攻击包括序列号欺骗、路由攻击、源地址欺骗和授权欺骗。
@#@@#@3 @#@防范网络入侵和攻击的主要技术@#@ @#@ @#@ @#@在网络环境下,由于种种原因,网络被入侵和攻击是难免的。
@#@但是,通过加强管理和采用必要的技术手段可以减少入侵和攻击行为,避免因入侵和攻击造成的各种损失。
@#@下面就介绍几种主要的防范入侵和攻击的技术措施。
@#@@#@3.1 @#@访问控制技术@#@ @#@ @#@ @#@访问控制的主要目的是确保网络资源不被非法访问和非法利用,是网络安全保护和防范的核心策略之一。
@#@访问控制技术主要用于对静态信息的保护,需要系统级别的支持,一般在操作系统中实现。
@#@目前,访问控制主要涉及入网访问控制、权限控制、目录级安全控制以及属性安全控制等多种手段。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@入网访问控制通过对用户名、用户密码和用户帐号默认权限的综合验证、检查来限制用户对网络的访问,它能控制哪些用户、在什么时间以及使用哪台主机入网。
@#@入网访问控制为网络访问提供了第一层访问控制。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@网络用户一般分为三类:
@#@系统管理员用户,负责网络系统的配置和管理;@#@普通用户,由系统管理员创建并根据他们的实际需要为其分配权限;@#@审计用户,负责网络系统的安全控制和资源使用情况的审计。
@#@用户入网后就可以根据自身的权限访问网络资源。
@#@权限控制通过访问控制表来规范和限制用户对网络资源访问,访问控制表中规定了用户可以访问哪些目录、子目录、文件和其它资源,指定用户对这些文件、目录等资源能够执行哪些操作。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@系统管理员为用户在目录一级指定的权限对该目录下的所有文件和子目录均有效。
@#@如果用户滥用权限,则会对这些目录、文件或设备等网络资源构成威胁。
@#@目录级安全控制可以限制用户对目录和文件的访问权限,进而保护目录和文件的安全,防止用户权限滥用。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@属性安全控制是通过给网络资源设置安全属性标记来实现的。
@#@它可以将目录或文件隐藏、共享和设置成系统特性,可以限制用户对文件进行读、写、删除、运行等操作等。
@#@属性安全在权限安全的基础上提供更进一步的安全性。
@#@ @#@ @#@ @#@@#@3.2 @#@防火墙技术@#@ @#@ @#@ @#@防火墙是一种高级访问控制设备,是置于不同网络安全域之间的一系列部件的组合,是不同网络安全域间通信流的惟一通道,它能根据有关的安全策略控制(允许、拒绝、监视、记录)进出网络的访问行为。
@#@防火墙是网络安全的屏障,是提供安全信息服务、实现网络安全的基础设施之一。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@防火墙能极大地提高一个内部网络的安全性,防止来自被保护区域外部的攻击,并通过过滤不安全的服务而降低风险;@#@能防止内部信息外泄和屏蔽有害信息,利用防火墙对内部网络的划分,可以实现内部网络重点网段的隔离,限制安全问题扩散,从而降低了局部重点或敏感网络安全问题对全局网络造成的影响;@#@能强化网络安全策略,将局域网的安全管理集中在一起,便于统一管理和执行安全策略;@#@能严格监控和审计进出网络的信息,如果所有的访问都经过防火墙,那么,防火墙就能记录下这些访问并做出日志记录,同时也能提供网络使用情况的统计数据。
@#@当发生可疑动作时,防火墙能进行适当的报警,并提供网络是否受到监测和攻击的详细信息。
@#@@#@3.3 @#@数据加密技术@#@ @#@ @#@ @#@数据加密能防止入侵者查看、篡改机密的数据文件,使入侵者不能轻易地查找一个系统的文件。
@#@数据加密技术是网络中最基本的安全技术,主要是通过对网络中传输的信息进行加密来保障其安全性,是一种主动的安全防御策略。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@数据加密实质上是对以符号为基础的数据进行移位和置换的变换算法,这种变换受“密钥”控制。
@#@常用的数据加密技术有私用密钥加密技术和公开密钥加密技术。
@#@私用密钥加密技术利用同一个密钥对数据进行加密和解密,这个密钥必须秘密保管,只能为授权用户所知,授权用户既可以用该密钥加密信息,也可以用该密钥解密信息。
@#@DES是私用密钥加密技术中最具代表性的算法。
@#@公开密钥加密技术采用两个不同的密钥进行加密和解密,这两个密钥是公钥和私钥。
@#@如果用公钥对数据进行加密,只有用对应的私钥才能进行解密;@#@如果用私钥对数据进行加密,则只有用对应的公钥才能解密。
@#@公钥是公开的,任何人可以用公钥加密信息,再将密文发送给私钥拥有者。
@#@私钥是保密的,用于解密其接收的用公钥加密过的信息。
@#@目前比较安全的采用公开密钥加密技术的算法主要有RSA算法及其变种Rabin算法等。
@#@@#@3.4 @#@入侵检测技术@#@ @#@ @#@ @#@入侵检测是对入侵行为的检测,它通过收集和分析网络行为、安全日志、审计数据、其它网络上可以获得的信息以及计算机系统中若干关键点的信息,检查网络或系统中是否存在违反安全策略的行为和被攻击的迹象。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@用于入侵检测的软件与硬件的组合便是入侵检测系统,入侵检测系统被认为是防火墙之后的第二道安全闸门,它能监视分析用户及系统活动,查找用户的非法操作,评估重要系统和数据文件的完整性,检测系统配置的正确性,提示管理员修补系统漏洞;@#@能实时地对检测到的入侵行为进行反应,在入侵攻击对系统发生危害前利用报警与防护系统驱逐入侵攻击,在入侵攻击过程中减少入侵攻击所造成的损失,在被入侵攻击后收集入侵攻击的相关信息,作为防范系统的知识,添加入侵策略集中,增强系统的防范能力,避免系统再次受到同类型的入侵攻击。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@入侵检测作为一动态安全防护技术,提供了对内部攻击、外部攻击和误操作的实时保护,在网络系统受到危害之前拦截和响应入侵,它与静态安全防御技术(防火墙)相互配合可构成坚固的网络安全防御体系。
@#@@#@3.4 @#@安全扫描@#@ @#@ @#@ @#@安全扫描就是对计算机系统或者其它网络设备进行安全相关的检测,以找出安全隐患和可能被攻击者利用的漏洞。
@#@安全扫描是把双刃剑,攻击者利用它可以入侵系统,而管理员利用它可以有效地防范攻击者入侵。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@安全扫描常采用基于网络的主动式策略和基于主机的被动式策略。
@#@主动式策略就是通过执行一些脚本文件模拟对系统进行攻击的行为并记录系统的反应,从而发现其中的漏洞;@#@而被动式策略就是对系统中不合适的设置,脆弱的口令以及其它同安全规则抵触的对象进行检查。
@#@利用被动式策略扫描称为系统安全扫描,利用主动式策略扫描称为网络安全扫描。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@目前,安全扫描主要涉及四种检测技术:
@#@基于应用的检测技术、基于主机的检测技术、基于目标的漏洞检测技术、基于网络的检测技术。
@#@@#@3.5 @#@安全审计 @#@ @#@ @#@ @#@网络安全是动态的,对已经建立的系统,如果没有实时的、集中的可视化审计,就不能及时评估系统的安全性和发现系统中存在的安全隐患。
@#@网络安全审计就是在一个特定的网络环境下,为了保障网络和数据不受来自外网和内网用户的入侵和破坏,而运用各种技术手段实时收集和监控网络环境中每一个组成部分的系统状态、安全事件,以便集中报警、分析、处理的一种技术手段,它是一种积极、主动的安全防御技术。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@计算机网络安全审计主要包括对操作系统、数据库、Web、邮件系统、网络设备和防火墙等项目的安全审计,以及加强安全教育,增强安全责任意识。
@#@目前,网络安全审计系统主要包含以下几种功能:
@#@采集多种类型的日志数据、日志管理、日志查询、入侵检测、自动生成安全分析报告、网络状态实时监视、事件响应机制、集中管理。
@#@@#@3.6 @#@安全管理@#@安全管理就是指为实现信息安全的目标而采取的一系列管理制度和技术手段,包括安全检测、监控、响应和调整的全部控制过程。
@#@需要指出的是,不论多么先进的安全技术,都只是实现信息安全管理的手段而已,信息安全源于有效地管理,要使先进的安全技术发挥较好的效果,就必须建立良好的信息安全管理体系,制定切合实际的网络安全管理制度,加强网络安全的规范化管理力度,强化网络管理人员和使用人员的安全防范意识。
@#@只有网络管理人员与使用人员共同努力,才能有效防御网络入侵和攻击,才能使信息安全得到保障。
@#@@#@计算机网络信息安全是一项复杂的系统工程,防御网络入侵与攻击只是保障网络信息安全的一部分。
@#@随着计算机网络的快速应用和普及,网络信息安全的不确定因素也越来越多,我们必须综合考虑各种安全因素,认真分析各种可能的入侵和攻击形式,采取有效的技术措施,制定合理的网络安全策略和配套的管理办法,防止各种可能的入侵和攻击行为,避免因入侵和攻击造成的各种损失。
@#@@#@参考文献@#@[1]宋劲松.网络入侵检测——分析、发现和报告攻击.国防工业出版社.2004年9月@#@[2]袁德月,乔月圆.计算机网络安全.电子工业出版社.2007年6月@#@[3](美)福斯特等著,蔡勉译.缓冲区溢出攻击——检测、剖析与预防.清华大学出版社.2006年12月@#@[4]梅云红.计算机网络安全隐患与防范策略的探讨.计算机与信息技术.2007年09期@#@[5]GA-T_391-2002_计算机信息系统安全等级保护管理要求@#@参考文献@#@[1].@#@[2].@#@[3].@#@[4].@#@[5].@#@";i:
17;s:
14812:
"大学军训内务心得体会@#@大学军训内务心得体会@#@军训心得体会1@#@回想那短短一个月军训的日子,一种潜藏在心中已久的感受便由然而生。
@#@的确,军训是辛苦的,但却辛苦的美丽,辛苦的动人,辛苦的让人难以忘怀。
@#@@#@在军训时,我们和训练员在烈日下同甘共苦,他们对每一个动作都要求严格,一发现我们的动作不规范,不到位,便细心的给我们讲解,纠正我们的错误,争取让我们把每一个动作做好。
@#@尤其是在站军姿时,我们的双肩酸痛,双腿麻木,让我们真正地体会到苦和累。
@#@但我们不需抱怨它的苦难,它的辛苦和劳累,是在磨练我们像树一样坚挺向上,不屈不挠的意志,它带给了我们一个尊严,一种力量,一种不向任何权势卑躬的品质。
@#@@#@正所谓人生苦短,年轻时吃点苦,受点累算什么。
@#@俗语说:
@#@“不经历风雨,何以见彩虹;@#@没有一份寒彻骨,哪来梅花扑鼻香。
@#@”它教会了我们怎样去面对今后的挫折。
@#@休息时,我们方队的男女生面对面的坐着,在训练员队长的引领下,我们每一个人的脸上都微笑着,这微笑的力量,感动了周围的一切,细细想想,幸福,快乐时常酿造着并荡漾在我们的心中,只要我们用心去体会,用心去发觉,便能找到瞬间的幸福与快乐。
@#@@#@此外,在军训的活动中,还增添可许多丰富多彩的活动,如组织我们看电影,听讲座等等。
@#@这些活动,既磨练可我们坚强的意志,吃苦耐劳的精神,培养了我们的团队意识,增进了我们之间的关系,提高了我们学生干伍的沟通能力和凝聚力,又改善可我们的精神风貌,提高可我们的综合素质,团队精神,为x院的人才发展奠定的文化基础和扎实的能力。
@#@@#@白驹过隙的,时光像一条潺潺的小河,仿佛一眨眼的工夫,一个月的军训生活就到可眼皮底下。
@#@回首丰富多彩的军训生活,我更多的是感慨——“几朝夕,数风流人物,还看今朝”。
@#@也许,这短暂的三十天是微不足道的,然而它给我们留下了印象却是无比深刻的。
@#@它让我们学会自立、自强、自尊、自爱,让我们稚嫩的心灵变得充盈成熟,让我们走出他人精心编织的暖巢,勇敢地站出来同风雨挑战。
@#@@#@可亲可敬的教官们,一路走好!
@#@难忘的军训生活,将会在我美好的回忆中舞动得别样精彩!
@#@@#@军训心得体会2@#@随着秋天的到来我也迎来了我的大学生活,来到学院的“第一课”就是军训。
@#@@#@来到_旅我很快就感受到军队的那种威严的气氛,作风优良,纪律严明。
@#@首先我们举行了开学典礼和军训开训仪式,典礼后我们很快就开始进入训练了。
@#@@#@由于学校的学生太多我们住在了临时搭建的宿舍内,宿舍的人很多,大家彼此之间还不熟悉。
@#@大家把行李弄好我们的训练就开始了。
@#@@#@虽然已经是秋季了,但我们没有感到一丝凉爽,军训的半个月每天都很热,但还是坚持下来了,训练的基本课程是稍息立正,基本转法,蹲下起立,行礼礼毕,脱帽带帽,三大步法的行进与立定。
@#@军训的前7天都是训练这些科目,这些科目看似简单,但做好整体一致性是很难的,这需要凭靠我们的团结一致性,所以训练很苦,一方面要克服天气对我们的影响,一方面要克服自己自身的困难。
@#@@#@在训练时,我们和教官在烈日下同甘共苦,他们对每一个动作都要求严。
@#@训练也是在锻炼我们的意志力和耐力,让我们经得起考验,不被小小的困难所折服。
@#@刚训练的几天我累得腰酸背痛,身上满身的疼痛,但还要继续训练,有时也会有想过想放弃训练,累得想回家,但还是坚持下来了,我不断的告诉自己“既然我已经走到了这里,我就应该学会正视的去面对,和接受这一切。
@#@”我很喜欢一句话“改变你所想改变而且能改变的,服从你所想改变而不能改变的。
@#@”所以我坚持下来了。
@#@@#@除了训练外我们也有一些其他的活动,例如看军事演练,那是我第一次看到真枪,那些演练的人枪法级准,我为祖国有如此的军事基础而无比高兴。
@#@再看那整齐的步伐,是那么的协调,他们是神圣不可侵犯的。
@#@整齐的步伐象征着团结一致性,准确的枪法保障了国家的安全。
@#@@#@既然是在部队中自然要要求我们叠军被,第一次叠时教官很认真的教我们如何叠军被,给我们做示范,我们的被子在教官的手下立刻直立挺拔,变的有棱有角。
@#@单单只是把被子叠好还不够,还要学会修被子,把被子修的更整齐了。
@#@叠被子看起来容易可等到实际操做时可不那么简单,所以我每天都起的很早,有时一次叠不好甚至叠两次,它增加了我的细心程度,什么事都要好好做。
@#@基本上天天都有查内务的人,我们每天都坚持把军被叠好。
@#@在家中娇生惯养的我们这下也变得爱劳动了,能叠好自己的被子,爱护宿舍的卫生,每个人都团结合作共同维护我们的宿舍,这不仅增进了我们的友谊,而且又多一份集体荣誉感。
@#@@#@在部队中自然要吃苦耐劳,伙食是不会象我们平常日子一样,想吃什么就吃什么。
@#@在部队一日三餐没有什么太大的变化,虽然饭菜很普通但对于训练后的我们仍是大口大口的吃,饭后也会主动刷盘子,擦桌子。
@#@忙完后列队回宿舍,始终不忘部队中的纪律要求。
@#@@#@尽管条件艰苦,但这也是对我们的一种磨练。
@#@@#@在最后的7天内我们练起了方块队,为的就是我们这次军训的汇操,汇操是为了展示我们这么多天来的训练成果,大家辛苦了这么多天都想有一个好成绩,所以训练都很刻苦。
@#@@#@终于到了汇操的那天,这次没有教官带队,都要靠我们自己。
@#@汇操的效果很好,我们看到了我们的成果,虽不是的但我们努力了。
@#@其余的表演还有队列班,队列排,军体拳的表演,每个都很精彩。
@#@@#@14天的训练,我们与教官相处了14天,教官教了我们很多东西,我们的教官使我对军人有了更透彻的认识。
@#@@#@从他身上我们也学会了很多东西,我们会一直向他们学习,不会忘记他的。
@#@@#@军训能培养我的毅志、磨练我的吃苦精神,让我受益匪浅。
@#@军训生活使我们独立自主,深刻的感到军人的生活是多么的严格。
@#@在这短短的军训中让我体验到了军人的生活,感受了许多我不曾知道的。
@#@在我曾经的军训是很短的,根本无法真正的体会军人的生活,这次让我成熟了很多。
@#@在这其中还体验到集体的生活,与大家互相的了解,大家的互相的帮助,让我感动,我真的好开心。
@#@@#@我们大学军训虽然只有短短的14天,但他让我收获的东西却很多。
@#@它告诉我应该怎样的去对待生活、怎样的去对待学习。
@#@军训是辛苦的,但却辛苦的美丽,辛苦的动人,辛苦的让人难以忘怀。
@#@@#@军训心得体会3@#@军训结束之后我才猛然发觉,这段苦涩的日子已经过去了,迎面而来的,是另一段不确定的岁月。
@#@军训的结束其实也是在告诉我,今后的路还有很长,我们现在所经历的一切都只是将来人生里的一个小片段,所以不用过度留念,也不要总是恋恋不舍,路在脚下,眼看前方。
@#@只有这样,我们在能在稳妥之中前行,少走一些弯路,尽快抵达光明。
@#@@#@还记得刚刚开始军训的时候,我是很不习惯的,因为我不习惯集体宿舍,我也从来没有住过集体宿舍。
@#@虽然说我们宿舍算是学校比较好的宿舍了,但是四个人住我还是第一次,并且军训期间我们都非常的疲惫,有时候回去洗澡也成了一个很大的问题,几乎每天都是需要排队的,加上我们这四个人刚刚在一起,还没有怎么去磨合,所以矛盾也是有一些的。
@#@所以一开始,其实生活过的不顺利,军训进行的也很艰难,那段时间真的很考验我们的内心和定力。
@#@我想,这才是我们大学真正的开始吧,充满了未知、挫折和挑战。
@#@@#@在军训当中,其实我们每个人都经历了一次内心世界的挣扎和翻越。
@#@以前我们没有吃过苦,也体会不到要坚持不懈的那种意志力,在这次军训当中,我是真真实实的认识到了坚持的魅力,那一种魅力是无穷无尽的,更是不可被替代的。
@#@还记得一开始的时候站军姿,我五分钟也站不了,站了五分钟之后,我的脚的开始麻了,踩在滚烫的地上,感觉自己就是蒸笼里的包子,再烤下去迟早都会烤熟了。
@#@后来慢慢的,当自己的意志力变得更加坚强的时候,就会发现其实外在条件根本不会成为动摇我们内心的凶器,有时候反而是锻炼我们内心的一把利器。
@#@所以学会坚持,往往也是通向成功的一条道路。
@#@@#@经历了这两周的军训之后,其实自己的改变是非常多的。
@#@首先就是精神上面,是改变了不少的,以前我很不独立,交朋友也比较的被动。
@#@但是在这次军训当中,我慢慢的变得越来越主动一些了,性格也变得更加开朗了。
@#@其实每一位军人就像是一个太阳,他即使不说话,我们也能感受到他身上的阳光。
@#@我想我一定也是受这样的阳光的影响,自己也变得越来越乐观了、积极和向上了。
@#@@#@我是从心底里享受这一次军训的,它拉进了我和同学们之间的距离,也将我真正的带入了这个大学当中。
@#@未来或许有更多和军训一样的挑战在等待着我,但是我觉得自己有了一颗坚决的心,就一定可以打败所有的难关的!
@#@@#@军训心得体会4@#@又是一天阳光明媚,有人说:
@#@“往往人们在经受着考验之后会变得更坚强!
@#@”@#@军训的这几天,倾听着教官的教诲,感受兄长般的关心;@#@倾听朋友的诉说,感受友谊的可贵。
@#@军训培养了我们的团结精神,一人是人,二人是从,三人是众。
@#@军训教会了我们最多的是团结,在队伍里一个姿势一个动作一个人练得不好,害的不是你自己一个人要受到惩罚,而是一队人陪你,为了不成为这个害群之马,每个人都在尽力做到。
@#@@#@分解动作的摆手联系、踢腿练习,他们练得辛苦,但结果却也让教官看得辛苦。
@#@有了上午的练习,下午的练习也都顺眼了一点,教官的表扬声、鼓励声也多了,同学们的心里也都美滋滋的,脸上也透出一点点的笑意,一下午就在这辛苦并快乐的感觉度过。
@#@军训一天,辛苦一天,但同时也快乐一天,充实了一天,这就是军训,认真对待军训就是认真对待生活,也就是认真对待自己。
@#@@#@炎热的烈日下,总会有一群群大学生在操场上叫着嘹亮的口号,有一种感情叫做友情,有时他能给你亲人般的温暖,在炽热的太阳下能依靠的同学对你的那份感情。
@#@在散发着热气的操场上,同学们留下的不仅有他们的足迹和汗水,更留下他们的一段青春。
@#@@#@同学们在操场上喊着口号,留着汗水,虽然辛苦,但也快乐着,经历过军训的洗礼,才能成为一个更坚强的人。
@#@上了大学的第一堂课相信同学们会更加坚定自己的目标,明确自己未来道路的方向,并为之付出全部的能力。
@#@经过这几天的训练,相信在这道路遇到的困难,再也不会恐惧和害怕,他们会像在军训一样,即使再苦再累,也会咬咬牙坚持下去。
@#@@#@军训,使一个人学会成长,学会独立,使刚刚经历过高三的我们更加磨练意志,更加地学会成长。
@#@@#@军训心得体会5@#@暑假过后,步入了全新的大学校园,我穿上了军装,睁大了眼睛新奇的注视着校园的环境。
@#@我开始了了两周的军训生活。
@#@是什么力量让支持我完成了这军训?
@#@是理想。
@#@@#@理想背后,是坚强和独立。
@#@遇到挫折,首先有自己面对。
@#@我虽然生在农村,可是我却没有做过农活,军训的滋味一言难尽,特别在夜深人静的时候,恨不的朝家奔去。
@#@但我战胜了我自己,我面对了这一切,有写问题别人是帮不了你的,主要的力量是自己产生的,因为我们有理想在背后支持。
@#@@#@理想的背后,是毅力和洒脱。
@#@毅力很大程度上是要战胜自己,战胜自己的懒惰;@#@需要宽容的时候,先要战胜自己的狭隘。
@#@这需要很大的勇气,坚定的信念和超越常人的毅力,军训伊始的生活教会了我这点。
@#@我们需要比别人更坚强,我学会了坚持,因为我有理想,我不认输!
@#@烈日下,风雨中有我们的汗水和身影。
@#@如果不是毅力的支持我是很难坚持走完这两周的。
@#@心情上的轻快,需要我们洒脱一些,不要想我们不能做不了的事。
@#@做事洒脱一些,你会活的更快乐。
@#@@#@理想的背后,是寂寞和孤独。
@#@大学的同学来自全国各地,我们有太多的不同。
@#@有时我们不能理解别人,别人也不能理解我们。
@#@越是表面的欢颜,约是折射了我们内心的孤寂。
@#@有人说过:
@#@“世界上的人,也是最孤独的人。
@#@”要想成为强者,触碰思想,就避免不了孤寂。
@#@,伟人能在孤寂中完成使命,我们也能,因为我们有理想在背后支持。
@#@@#@理想背后,是快乐和执着,有时我们不快乐是有我我们没有感悟,觉的没有令我们鼓舞的是,感觉做什么都没有意义。
@#@但更多的时候的因为我们没有理想。
@#@一个没有理想的人,生活就失去了重心。
@#@同样的事同样的工作,对有理想的人可能只是一时的逆境,他们会走的很轻,相信有成功的一天。
@#@可能对于没有理想的人,那就命运的不济,没有夜尽天明之时。
@#@执著于自己的理想是会快乐的,因为我们有理想,有成功的一天。
@#@@#@理想背后,是信念与等待,我们不惧怕黑夜漫长,因为我们知道,黑夜以后就是黎明!
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18;s:
210:
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