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a:
32:
{i:
0;s:
16145:
"译林版3AUnit8HappyNewYear课后练习题@#@一、中文翻译成英文@#@1、这是什么?
@#@是个苹果。
@#@@#@2、那些什么?
@#@是光盘。
@#@@#@3、是的,你是对的。
@#@@#@4、它是给我的。
@#@@#@5、那个西红柿是给她的。
@#@@#@6、这是给他的。
@#@@#@7、这些桃子是给海伦的。
@#@@#@8、那些机器人是给蒂姆的。
@#@@#@9、这个光盘是给汤姆的。
@#@@#@10、他的时髦的t恤衫是什么颜色的?
@#@是黑白相间的。
@#@@#@11、她的好看的连衣裙是什么颜色的?
@#@是粉黄相间的。
@#@(用复数)@#@二、句型变化@#@1.What'@#@sthat?
@#@It'@#@sanorange.(改为复数句)@#@2.Thismangoisforyou(.改为复数句)@#@3.It'@#@sforyou.(改为复数句)@#@4.Thatisanicecream.(改为复数句)@#@5.Thistoycarisforyou(.改为复数句)@#@6.Theyareorangeoranges(.改为单数句)@#@7.It'@#@sanegg(.对划线部分提问)@#@8.Theyarepeaches.(对划线部分提问)@#@9.toy,is,this,jeep,him,for(连词成句)@#@10.happynewyearunclewang(,.)(正确抄写下列句子,注意大小写和标点符号)@#@11.what'@#@syournamei'@#@mmissli(?
@#@.)(正确抄写下列句子,注意大小写和标点符号)@#@一、根据中文翻译成英文@#@1.Thispeachisfor(她).@#@2.Wouldyoulikesome(热狗)?
@#@No,thanks.I(想@#@要)(馅饼).@#@3.Whatdoyoulike?
@#@Ilike(熊猫).@#@4.I'@#@dlike(跳舞).@#@5.Whatarethese?
@#@They'@#@re(桃子).@#@6.Those(三明治)(是)for(他).@#@7.Whatcolourarethe(连衣裙)?
@#@(.是粉色的)@#@8.Thisdollisfor(海伦的).@#@9.Thatis(迈克)CD.@#@10.Lookatthatrobot.Itisfor(蒂姆的).@#@11.Thisdressis(_杨玲).Howpretty!
@#@@#@12.Lookatthemoon.It(是)bright.@#@13.MissLi(是)myteacher.I(是)(她)student.@#@14.Thosefoxes(_是)brown.@#@15.TheniceCD(是)(给)(我的).@#@16.Whatis(他)name?
@#@(他)nameisTom.@#@17.apie(?
@#@怎么样)@#@18.Sheis,Helen(.我的姐姐)@#@19.Wouldyoulikeanegg?
@#@No,谢.(谢你)(.不用谢)@#@20.I'@#@dlike.(大蛋糕)@#@21.Icansee(.一些糖果)@#@22.mygoodfriend(.这是)@#@23.Itis.(一只橙色的橘子)@#@24.What(!
@#@一件漂亮的短裙)@#@25.Whatcolouris(这顶鸭舌帽)?
@#@@#@26.(他是)LiuTao.He'@#@smyfriend.@#@27.YangLing?
@#@Yes,Iam.@#@28.,(再见)SuHai.@#@29.Have(一些牛奶).Thankyou.@#@30.What'@#@syourfather?
@#@He'@#@s.(一位医生)@#@31.Whatcanyousee?
@#@Icansee(.三架飞机)@#@32.Ihave(.12支钢笔)@#@33.(谁)isthat(女孩)?
@#@isNancy.@#@34.(干什么的)isyourfather?
@#@a(厨师).@#@35.(晚上好),Mike.36.(她是)SuHai.She'@#@smy@#@friend.@#@37.Thisis(_他的叔叔).38.脱(下)yoursweater.@#@39.What'@#@syourmother?
@#@She'@#@s(一名护士).@#@40.Theyhave(_十二个玩具).@#@41.Lookatmy新(外套).Howcool!
@#@@#@句型变化@#@1.It'@#@snice.(改为感叹句)@#@2.What‘sthis?
@#@(写出复数句)@#@3.Theyareforyou.(写出单数句)@#@4.Thosetoybusesareforher.(写出单数句)@#@5.Theseareorangecaps(.写出单数句)@#@6.Thisisatoycar.(写出复数句)@#@7.ThatdollisforHelen.Thatdollispretty(.两句并为一句)@#@8.ThisblackT-shirtisforMike.TheT-shirtissmart.(同上)@#@9.ThisCDisforTim.ThatrobotisforTim,too.(同上)@#@10.ThedollisforSuYang.ThecarisforSuYan(g.同上)@#@11.Mynicedressispurple.(对划线部分提问)@#@12.Hertoybusesaregreen.(对划线部分提问)@#@13.Thesearebutterflies.(对划线部分提问)@#@14.Thosearetoys.(对划线部分提问)@#@15.Itisanorangeorange.(对划线部分提问)@#@16.Thisisaredapple.(对划线部分提问)@#@17.I'@#@dlikesomecoffee.(对划线部分提问)@#@18.Helenwouldliketwocupsoftea.(改为一般疑问句)@#@19.I'@#@mastudent.(改为一般疑问句)@#@20.Theyaremynicedolls.(改为一般疑问句)@#@一、句子@#@1.HappyNewYear,UncleJohn!
@#@HappyNewYe新ar!
@#@年快乐,约翰叔叔!
@#@新年快乐!
@#@@#@2.MerryChristmas!
@#@MerryChristmas!
@#@圣诞快乐!
@#@圣诞快乐!
@#@@#@3.Happybirthday!
@#@Thankyou!
@#@生日快乐!
@#@谢谢你!
@#@@#@4.HappyTeacher'@#@sDay!
@#@Thankyou!
@#@教师节快乐!
@#@谢谢你!
@#@@#@5.Thisisforyou.Thankyou.Yo'@#@urewelcome.这是给你的。
@#@谢谢你。
@#@不用谢。
@#@@#@6.Thatisforme.那是给我的。
@#@7.Itisforhim.它是给他的。
@#@@#@8.Thisdollisforher这.个玩具娃娃是给她的。
@#@@#@9.Thatrobotisforhim.那个机器人是给他的。
@#@@#@10.Thecarisforher这.辆小轿车是给她的。
@#@@#@11.Theseballsareforhim这.些球是给他的。
@#@@#@12.ThoseCDsareforHelen那.些光盘是给海伦的。
@#@@#@13.ThesecarsareHele'@#@ns.这些小轿车是海伦的。
@#@@#@14.ThoseboxesareTom'@#@s.那些盒子是汤姆的。
@#@@#@15.ThesetoybusesareforYangLin这g.些玩具公共汽车是给杨玲的。
@#@@#@16.ThosetoysareforSuHa那i.些玩具是给苏海的。
@#@@#@17.Whatisthis?
@#@It'@#@sanicecream这.是什么?
@#@是冰淇淋。
@#@@#@18.Whatisthat?
@#@It'@#@sanegg那.是什么?
@#@是鸡蛋。
@#@@#@19.Whatarethese?
@#@Theyaredresse这s.些什么?
@#@是连衣裙。
@#@@#@20Whatarethose?
@#@Theyareglasse那s.些是什么?
@#@是玻璃杯。
@#@@#@21.Youareright.你是对的。
@#@22.It'@#@saclown.它是一个小丑。
@#@@#@23.HappyNewYeartoyouall祝!
@#@你们都新年快乐!
@#@@#@24.Wearesinging我.们正在唱歌。
@#@25.Wearedancing我.们正在跳舞。
@#@@#@二、词组@#@sometoybuses一些玩具公共汽车threeappletrees三棵苹果树twelvetoys12个玩具elevennicedolls11个好看的玩具娃娃thispeartree这棵梨树thatorangetree那棵橘子树theseyo-yos这些溜溜球thoseredandyellowrobots那些红黄相间的机器人myhamburger我的汉堡包yourpie你的派hiscake他的蛋糕heregg她的鸡蛋forme给我的foryou给你的forhim给他的forher给她的forHelen给海伦的@#@三、单数变成复数@#@class(classes)glass(glasses)dress(dresses)bus(buses)box(boxes)fox(foxes)peach(peaches)watch(watches)mango(mangoes)potato(potatoes)tomato(tomatoes)yo-yo(yo-yos)boy(boys)toy(toys)monkey(monkeys)key(keys)family(families)butterfly(butterflies)@#@四、同音词@#@he'@#@s(his)it'@#@s(its)too(to/two)aunt(aren'@#@t)write(right)I(eye)@#@他是(他的)它是(它的)也(介词二)阿姨(不是)写(对的)我(眼睛)@#@五、表示“一个”前面用an归纳@#@anapple一个苹果anant一只蚂蚁anaunt一个阿姨anuncle一位叔叔@#@anegg一个鸡蛋anelephant一头大象anEnglishboy一个英国男孩aneye一个眼睛anicecream一个冰淇淋anorange一个橘子anArtteacher一个美术老师anear一个耳朵@#@Review@#@用单词的适当形式填空,每空一词。
@#@@#@1.(she)ismyfriend.(she)nameisYangLing.@#@2.What'@#@sname?
@#@nameisMike.(he)@#@3.Thisis(i).@#@4.Lookat(he).(its)issmart!
@#@@#@5.Lookat(he)T-shirt.Howsmart!
@#@@#@6.Whatcolour(be)hertwo(dress)?
@#@(it)(be)@#@pink.@#@7.Whatcanyousee?
@#@Icanseeten(toy).@#@8.Whatcanyoudo?
@#@Ican(dance).@#@9.Whatareyoudoing?
@#@We'@#@re(dance).@#@10.Look,they'@#@re(sing).@#@11.Wouldyoulikesome(bread)?
@#@No,thankyou.'@#@Idlikesome@#@(hotdog).@#@12.Whatabouttwo(glass)oforangejuice?
@#@@#@No,thanks.Iwouldlikea(cup)ofblacktea.@#@13.Whatdoyoulike?
@#@Ilike(coffee).@#@14.Doyoulike(icecream)?
@#@No,Ilike(cake).@#@15.Whatwouldyoulike?
@#@I'@#@dlikesome(chocolate).@#@16.Thiseggisfor(she).@#@17.Thatis(liutao)pie.@#@18.What(be)they?
@#@They(be)(mango).@#@19.(this)(tomato)arefor(he).@#@20.What(be)this?
@#@(they)(are)anant.@#@21.Theyare(teacher).Weare(student).@#@22.Whatare(that)?
@#@They'@#@re(peartree).@#@23.Those(toybus)arenice.Ilikethem.@#@24.Howold(be)you?
@#@I(be)ten.@#@25.What(be)yourmother?
@#@She(be)anurse.@#@26.Where(be)myscarf?
@#@It(be)onthebed.@#@27.There(be)arubberinthepencilbox.@#@28.There(be)twelvebutterflies.@#@29.Those(CD)(is)for(Helen).@#@30.(that)caresare(Helen).@#@31.HappyNewYear,(uncle)(joe).@#@32.What'@#@sshe?
@#@She'@#@s(a)(art)teacher.@#@33.What(be)yourmother?
@#@She(be)(a)@#@(English)teacher.@#@34.Whatwouldyoulike?
@#@I'@#@dlike(a)orangecap.@#@35.Ilike(panda).Doyoulike(panda)?
@#@No,Ilike@#@(monkey).@#@Review句型变化@#@1.It'@#@spretty.(改为感叹句)!
@#@@#@2.What‘sthis?
@#@It'@#@sanorangeorange.(写出复数句)@#@3.Theyareforyou.(写出单数句)@#@4.Thosetoybusesareforher.(写出单数句)@#@5.Theseareorangecaps(.写出单数句)@#@6.Thisisatoycar.(写出复数句)@#@7.ThatrobotisforHelen.Thatrobotisnice(.两句并为一句)@#@8.ThispinkshirtisforMike.Theshirtissmart.(同上)@#@9.ThisCDisforTim.ThattoyjeepisforTim,too.(同上)@#@10.ThedollisforSuYang.ThescarfisforSuYan(g.同上)@#@11.Mynicedressispurple.(对划线部分提问)@#@12.Hertoybusesaregreen.(对划线部分提问)@#@13.Thesearebutterflies.(对划线部分提问)@#@14.Thosearetoys.(对划线部分提问)@#@15.Itisanorangeorange.(对划线部分提问)@#@16.Thisisaredapple.(对划线部分提问)@#@17.I'@#@dlikesomecoffee.(对划线部分提问)@#@18.Helenwouldliketwocupsoftea.(改为一般疑问句)@#@19.I'@#@mastudent.(改为一般疑问句)@#@20.Theyaremynicedolls.(改为一般疑问句)@#@21.@#@Thisismyfamily.(改为一般疑问句)@#@Review@#@一、中文翻译成英文@#@1、这是什么?
@#@是个苹果。
@#@@#@2、那些什么?
@#@是光盘。
@#@@#@3、是的,你是对的。
@#@@#@4、它是给我的。
@#@@#@5、那个西红柿是给她的。
@#@@#@6、这是给他的。
@#@@#@7、这些桃子是给海伦的。
@#@@#@8、那些机器人是给蒂姆的。
@#@@#@9、这个光盘是给汤姆的。
@#@@#@10、他的时髦的t恤衫是什么颜色的?
@#@是黑白相间的。
@#@@#@11、她的好看的玻璃杯是什么颜色的?
@#@是粉黄相间的。
@#@(用复数)@#@二、句型变化@#@1.What'@#@sthat?
@#@It'@#@sanorange.(改为复数句)@#@2.Thismangoisforyou(.改为复数句)@#@3.It'@#@sforyou.(改为复数句)@#@4.Thatisanicecream.(改为复数句)@#@5.Thistoycarisforyou(.改为复数句)@#@6.Theyareorangeoranges(.改为单数句)@#@7.Thesearenicebutterflies.(改为单数句)@#@8.It'@#@sanegg(.对划线部分提问)@#@9.Theyarepeaches.(对划线部分提问)@#@10.toy,is,this,jeep,him,for(连词成句)@#@11.merrychristmasunclewang(,.)(正确抄写下列句子,注意大小写和标点符号)@#@12.what'@#@syournamei'@#@mmissli(?
@#@.)(正确抄写下列句子,注意大小写和标点符号)@#@主格:
@#@@#@Review@#@I我@#@you你,你们he他@#@she她it它we我们@#@物主代词:
@#@@#@my我的@#@your你的,@#@你们的his他的@#@her她的its它的@#@宾格:
@#@@#@me我@#@you你,你们@#@him他@#@her她it它@#@Thisisfor_@#@(他).@#@Thisisfor__@#@father(他).@#@Thisisfor_@#@_(我).@#@Thisisfor__@#@brother(我).@#@Thisisfor_@#@_(她).@#@Thisisfor__@#@sister(她).@#@Thisisfor_@#@(你).@#@Thisisfor__@#@grandma(你).@#@Is@#@(她)__@#@(你)@#@sister?
@#@No,@#@_isn'@#@t.@#@Whatis___@#@(你)name?
@#@@#@__(我)nameisYangLing.@#@Whatis___@#@(他)name?
@#@_@#@(他)nameisTom.@#@Lookat___@#@___(我)@#@Lookat@#@_(我)grandpa.@#@Lookat___@#@(他).@#@Lookat@#@(他)aunt.@#@Lookat___@#@(她).@#@Lookat@#@_(她)uncle.@#@Lookat___@#@(它)@#@Lookat@#@(它的)food(食物).@#@我)teacher.@#@Thisis@#@they他/她/它们@#@Thisis(我).@#@我有一个玩具娃娃。
@#@@#@你有一些木偶。
@#@@#@他们有一些拼图。
@#@@#@我们有一些三明治。
@#@.@#@在房间里有一块饼干。
@#@@#@在教室里有一些学生。
@#@@#@在餐桌上有一些曲奇。
@#@@#@在书桌上有八瓶水。
@#@.@#@他有一些玩具汽车。
@#@.@#@她有2个小机器人。
@#@.@#@它有3个球。
@#@.@#@汤姆有4个光盘。
@#@@#@这儿有一个玩具给你。
@#@这儿有一个汉堡给他。
@#@这儿有一些蛋糕给她。
@#@这儿有一些玩具给我。
@#@@#@你们有什么课?
@#@我们有体育和美术。
@#@@#@你喜欢风筝吗?
@#@是的,我喜欢。
@#@@#@你会做什么?
@#@我会跳舞。
@#@@#@你能看见什么?
@#@我能看见一只鸟。
@#@@#@短裙在哪里?
@#@在卧室里。
@#@@#@我黄粉相间的连衣裙在哪里?
@#@在床上。
@#@@#@你喜欢什么?
@#@我喜欢熊猫。
@#@@#@你喜欢春天吗?
@#@不,我不喜欢。
@#@我喜欢冬天。
@#@@#@它好看吗?
@#@是的,好看。
@#@@#@他们时髦吗?
@#@不,不时髦。
@#@@#@他是你爸爸吗?
@#@是的,他是。
@#@@#@她是他妈妈吗?
@#@不,她不是。
@#@@#@他是她好朋友吗?
@#@是的,他是。
@#@@#@你是他叔叔吗?
@#@不,我不是。
@#@@#@你会唱歌吗?
@#@不,我不会。
@#@@#@你想要一些冰淇淋吗?
@#@好的,太感谢了。
@#@@#@你有什么?
@#@我有一些玩具猴子。
@#@@#@你有拼图吗?
@#@不,我没有。
@#@@#@你会跳吗?
@#@是,我会。
@#@@#@你身体怎么样?
@#@不错,谢谢你。
@#@@#@她几岁?
@#@她7岁。
@#@@#@你的爸爸是干什么的?
@#@他是个厨师。
@#@@#@那是什么?
@#@是鸡蛋。
@#@@#@这些是什么?
@#@是玩具。
@#@@#@体恤衫是什么颜色的?
@#@是黑白相间的。
@#@@#@他是谁?
@#@他是蒂姆。
@#@@#@你能看见多少个鸡蛋?
@#@我能看见九个。
@#@@#@onetwothreefourfivesixseveneightnineteneleventwelvethirteenfourteenfifteensixteenseventeeneighteennineteentwentythirtyfortyfiftysixtyseventyeightyninetytwenty-one@#@把下面的句子改为一般疑问句,并作两种回答。
@#@再把1-8句改为否定句。
@#@@#@1.I'@#@maboy.@#@2.Thatismybook.@#@3.Thisismyrubber.@#@4.Sheismymother.@#@5.Heismyuncle.@#@6.Theyarebeans.@#@7.Thosearetomatoes.@#@8.Thesearepotatoes.@#@9.Ilikeapples.@#@10.Theyliketoys.@#@11.Shecandance.@#@12.Theycansing.@#@13.I'@#@dlikeabanana.@#@14.Theywouldlikesomemilk.@#@15.Helenwouldlikeanicecream.@#@16.Ihavearuler.@#@把下面的一般疑问句改为陈述句。
@#@@#@1.Areyouaboy?
@#@@#@2.Issheyourmother?
@#@@#@3.Isheyourfather?
@#@@#@4.Isthatarubber?
@#@@#@5.Isthisyourpencil?
@#@@#@6.Aretheybeans?
@#@@#@7.Arethesebananas?
@#@";i:
1;s:
22328:
"饮料销售年度工作总结@#@饮料销售年度工作总结@#@一、一季度的工作小结@#@今年一季度在全体销售人员与经销商的努力下,实现了开门红,产销量比去年同期增长16.77%,其中瓶装水增长26.4%,配制奶增长8.52%,发酵奶增长15.66%,碳酸饮料负增长28.97%,果汁饮料增长62.36%,茶饮料增长45.09%,八宝粥增长32.58%,纯牛奶、花式奶负增长49.33%;@#@但与整个饮料行业的增幅相比,我们明显落后于整个行业,整体饮料要比全国增幅少5.21个百分点,其中瓶装水少2.76个百分点,碳酸饮料多负27.11个百分点,八宝粥多增26.13个百分点,纯牛奶、花式奶全国增长49.33%而我公司负增长34.99%,反差极大,果汁饮料落后11.82个百分点,而且从1月份开始增幅逐月走低,到4月份很有可能负增长。
@#@因此形势不容乐观,而且问题也确实不少,必须进行认真分析^p,加以改进,否则今年的计划任务无法完成,而且会影响到公司的可持续发展。
@#@@#@二、目前主要存在的问题@#@1、经销商数量与经营能力不足以支撑我司销售业务的需要@#@全国中小客户的比例占客户总数的67.24%,销售额仅占27%,这些客户一是明显感到资金实力、运营能力不足以帮助我公司控制市场,同时亦有可能不是主销我司产品,亦不是以我司产品为主要盈利来,经销我司产品的盈利亦不能满足其生存发展的需要。
@#@同时32.76%的中大客户亦有相当部分并非销我司产品为主,这样就会造成整体客户的忠诚度不高,网络抗风险能力不强,驾驭市场的能力不足,因此给市场的销售带来极大的隐患。
@#@@#@2、经销商、业务员无法进行全品项销售@#@公司认为每个产品都有其生命周期与一定的市场容量,走到最高峰时肯定价格低了,厂商盈利水来亦都低了,而且要开始逐步走下坡路,因此要不断有产品更新,推出新产品来弥补。
@#@同时随着公司规模不断发展增长,竞争的要求也高了,每年增加10%—20%,就要增加10—20个亿的销售,而且不增加这点销售还不足以与世界级大品牌进行竞争,因此公司近几年的品种发展很快亦很多,本来应该是增加我们销售的回旋余地,而实际上由于我们的业务员、经销商尚没有习惯与有能力来弹好这个钢琴,不能平衡各个品种的发展,亦没有能力去开拓市场,而公司也无法在全国同时开发众多产品的市场,因此造成目前新产品开了进展不快甚至夭折的局面,影响军心与信心,甚至带来后遗症。
@#@@#@3、经销商为盈利影响我司销售@#@最近发现不少经销商为了赢取高额利润而截留政策,有的放弃二批直做终端,而自己又没有能力全面铺货到终端,结果经销商是轻松了,做得少反而赚得多了,但我们的市场都丢失了,最近山东烟台、贵州泸州就是一个明显的例子,而且公司认为这种情况还不是少数。
@#@这也是目前二批空仓而不愿接货的重要原因,若不加以纠正,我司的市场占有率将会急剧下降,影响我们的竞争优势,因些各省必须认真调查,立即采取措施、重新建设二批网络将货卸下去。
@#@若经销商不愿执行可明确告诉他,我们自己直做二批,对其库存一概不负责任,既然其损害了我们的利益,我们当然亦不会考虑照顾其利益。
@#@@#@4、厂商之间关系不正常@#@目前有相当经销商、业务员之间的关系不正常,主要表现在三个方面:
@#@一是我们业务员受经销商的制约并未按公司要求去运作;@#@@#@二是经销商受我们业务员的欺负,亦不按公司的要求去运作,有时不会给经销商带来损失;@#@@#@三是经销商与业务员关系太密切,甚至成为利益共同体,骗取公司的政策,牟取私利。
@#@这些现象都有不正常,必须坚决取缔!
@#@最近已连续发生几起区域经理联名经销商与销售人员上告现象,公司认为这种状况是绝不正常的,与公司行事的风格格格不入,一旦查明真相,坚决查处,公司认为有什么问题可以直接向上级反映,但决不允许帮结派;@#@公司相信的是事实下成效,而不是相信人多与口头表面现象,各省要端正风气,我们厂商之间的关系应该是坦诚的、平等的、精诚合作关系,而不应该有其它的关系形式的存在。
@#@@#@5、业务员素质水平尚不适应当前市场竞争的需要@#@近期走访市场召开了几个省的区域经理会议,发现我们的区域经理以上销售人员对公司的通报精神政策理解未到位,而且营销策略方式几乎没有,唯一的法宝就是一味低价倾销,生意越做越死,而且缺乏信心与激情。
@#@想当年我们的销售队伍确实是一支拉得出、打得响、过得硬的队伍,是一支让竞争对手闻风丧胆的销售队伍,是出一个新产品打响一个新产品的队伍,当年旭日升老总听说我们要做茶饮料立即传真到公司,希望宁可贴我们费用,让我们不涉及茶饮料,而如今我们是出一个新品败一个新品,搞得经销商都胆战心惊。
@#@而且当初人没有现在多,销售人员的收入出没有现在多(按人事部汇总统计________年省能经理人均收入22.46万元,区域经理人均收入为9.14万元、客户经理人均收入为4。
@#@78万元)但效率与业绩都比现在高得多,而且据查止前通报亦未传达到各级业务员与经销商处,当然也更难说如何执行公司的指令与政策了,公司自去年以来规定了许多规章制度与工作程序亦未认真执行,因此公司认为迅速整顿队伍,激发销售员激情与斗志是当务之急,否则是打不好仗的。
@#@@#@6、广告宣传不到位,促销活动无力的状况亦没有得到改变@#@当前销售产品没有规划,没有整套的促销推广方案,广告策划卖点不突出,投放不合理的现象几乎没有改变,不痛不痒的宣传既未达到效果,又浪费钱财,投了广告也没有人管,到底做了多少,起了多大效果也无人知晓,甚至各省放弃了广告宣传,而将费用转移到价格促销上去,造成品牌基础下降,新品拓展不开,老品销售下降的局面,老本吃光,今后就更难办了。
@#@@#@7、内外勤配合不好,影响销售的局面亦没有得到改善@#@报站、调度不合理,发货不及时延误销售机会,一季度有的省一个多月未到货,这些地方的销售如何搞得上去?
@#@报站发货的节奏也把握不好,到的时候集中到、不到的时候一车都不到,要么造成积压、要么造成断货,销售员抢政策单品种过度压库,资金积压,影响其它品种销售,经销商代垫费用、政策兑现不及时,销售人员差旅费报销、工资奖金发放不及时,这些影响销售的因素非但没有改善,反而越来越严重,影响经销商与销售队伍的情绪。
@#@@#@三、当前的政策@#@1、清理整顿销售网络@#@要求各省对现有经销商、二批商的资金实力、营运能力、对公司的忠诚度及销售我司产品的积极性进行分析^p后,按以下要求重新整理、完善网络。
@#@@#@①评定固定工资级别与计算出固定工资总额@#@②评定奖金系数@#@③制定评分标准@#@④工资奖金总额减去固定工资总额=奖金总额@#@⑤奖金总额除以全省奖金总分=分值@#@⑥得分×@#@分值=每个人奖金@#@C必须落实的几项管理制度@#@①每月三次组织客户经理会议,传达学习公司指示,总结上一旬工作经验教训,落实下一旬的工作目标任务。
@#@@#@②按每日、每旬、每月工作要求标准认真执行。
@#@@#@③每旬清点库存与经销商分析^p形势,落实逢二准确报站,逢五资金到位工作,并且在报站时要考虑发货方式追踪发货。
@#@@#@④搞好本区域的促销活动与客情关系@#@⑤准确了解市场动态,及时反馈汇报与采取对策。
@#@@#@以上要求亦必须在4月30日前完成上报销售公司确认后执行。
@#@@#@2、落实差旅费报销制度与工资奖金发放程序@#@最近不少省反映销售公司规定的差旅费报销额度不够用影响出差,报销比较麻烦,工资奖金发放也不及时,公司认为差旅费确实要从严控制,厉行节约,但不是以少出差来达到这个目的的,这等于本末倒置;@#@同时工资奖金亦要及时发放,现行作出以下规定:
@#@@#@A各省按每月三次客户经理会议、三次区域经理会议及按客户经理在责任销售区域、区域经理在责任销售区域,省级经理在本省活动的范围制定必要的差旅费预算与具体报销的标准,上报销售公司确认后通知各外地公司按人、按标准审核报销当即兑现,上报销售公司进行抽查复审,对外地公司未认真审核而加以乱报销者要进行外罚,同量对各省的总体差旅费用开支要考核省能经理,省级经理要考核区域经理。
@#@@#@B公司要求工资按时发放,若人没变动未在工资发放前上报,造成损失的要扣罚区域经理,若属省级经理未报扣罚省级经理。
@#@奖金评定后要每个销售人员签字认可(同时签好工资发放单),上报后即发奖金,然后销售公司再返回奖金发放单到每位销售人员,有误可直接查询纠正,销售公司要规定评定上报时间、审核时间、发放时间,然后按规定准时发放。
@#@@#@四、当前与五月份的政策与打算@#@A严格执行37号通报精神,3月份奖金券于4月15前按卸库补货任务完成者予以兑现,未完成部分取消兑现,4月25日对4月份铺货费用进行结算,完成任务者在5月10日前兑现,未完成者取消兑现。
@#@请内勤将4月15日前兑现的结算清单下达各省并予以兑现,5月10日前兑现的于4月30前将结算清单下达各省,5月10日前予以兑现。
@#@@#@B五月份的产品价格政策暂按四月份的价格政策不动。
@#@@#@C各项产品的营销策略@#@
(1)配制奶@#@公司认为配制奶销售量还是很大,关键是差价不够与侵权假冒产品冲击二大因素,造成销量上不去,因此公司要求各省主动打击、打假办重点打击侵权假冒产品,同时要求各省尽量把零售价提高到4元/板,达到32元/箱,公司采取100ml奶平均每箱投放1.5元刮刮卡(果奶取消、________1元/箱、220ml奶0.5元不变)的办法提高零售商的利润。
@#@对价格提不到4元/板的省份要求重推________到终端为25—25.5元/箱,零售价确保4元/板(合计32元/箱),经销商、二批商的差价保证在2—2.5元/箱,同时开展大规模的宣传促销活动,打开市场。
@#@公司随后还将推出酸奶与新包装,制定好合理差价,以渗透形式促销,逐步扩大奶的销量。
@#@@#@
(2)________系列@#@公司准备推出加果汁的________系列碳酸饮料,改换包装,价格不变,平均每箱内投放1.5元刮刮卡进行促销,额度300万箱,随后降低为1元/箱,________可乐与其它________系列按每箱1元促销一个月,以后视情况再定。
@#@@#@(3)________@#@________必须确保零售价3元/瓶的底价,原有促销政策不变,另拿出10万短袖加上原已发合计17.79万件,按5—10箱配一件铺货到终端,并要求销售公司按已发促销服装与发货量进行认真查核,各省不得让经销商、二批商拿到后挪作它用,一旦发现要严肃查处,并加倍扣罚。
@#@同时要求广告部重点广告投入,各省要组织大型促销活动,务必在5月份将________打响。
@#@@#@(4)瓶装水@#@目前经销商、二批商的库存偏大,销售旺季未到,目前价位低实质上是我们春节后促销假压库所造成的,我们停止促销后人家迫于成本的压力也在缓慢提价,故公司认为没有必要在近期再怎么促销。
@#@目前主要的问题是零售价偏低,零售卖1。
@#@5元/瓶,请各省按此价格铺货,铺货时按四箱送一箱到终端的形式去铺,决不要折成价格去搞。
@#@要求每个经销商铺一部分去试销,公司认为还是可以推开来的,农夫去年新包装到零售的价格达到3元多,仍销了一段时间,而我们1.5元/瓶,消费者好奇应该还是能接受的(原零售价在1。
@#@5元/瓶的可以按2元/瓶销售,各省自己按情况而定)。
@#@@#@(5)其它品种@#@目前我们有许多品种由于没有专人专户销售,亦没有自始至终的关注,再加销售之前没有认真规划造成均未销起来,反而造成疑难库存,产生负面影响。
@#@公司认为并非是卖不掉而是我们没有去卖所造成的,因此要求销售公司将各类品种下达计划给各省,要求各省指定专人、专户进行销售,并制定销售人员的工资奖金政策,有的品种不要考虑成片开发,以方便发货,具体计划下达后各省亦要上报计划措施到销售公司跟踪监督与考察。
@#@@#@最后希望各省级经理要认清形势,尽管我们还处于优势,但已产生了不少问题,必须及时改进,不要等到积重难返后才去纠正,可能就来不及了;@#@第二,要认识到管理出效益,对经销商、销售员的管理加强了,自然业绩也就出来了,销售形势亦就会改观了;@#@第三要提商执行力,必须要不折不扣地执行公司的指令,有问题可及时反映,绝不要我行我素,而是执行时必须要雷厉风行,不要延误战机,公司深深地感到,不少省均因为没有执行公司的指令而到了麻烦,不少好的策略由于执行不到位让人家跟进比我们执行还快而造成被动。
@#@该要认真反省进行改革了,希望各级销售人员认真学习本通报精神,理解透彻,认真付诸于行动,并请各省要将通报精神认真传达到每位经销商,团结经销商一起行动,尽快扭转局面。
@#@@#@A实施经销假商密集化或二批商密集化战略@#@按各省、各地区、各客户责任销售区域一季度各品种计划任务完成情况、资金到位情况分析^p确认现有经销商实力够不够,二批商网点够不够,有否足够的资金与营运能力完成我公司下达的计划,若完不成就要制定调整与补充计划,采取的方法为调整、增加客户与增添二批网络二种方法,最终的目标是保证金到位与实现销售计划的完成保障(销售公司将会下达建议方案,各省要认真分析^p后于4月25日前反馈,销售公司确认后要在5月10日前落实并作为计划任务考核)。
@#@@#@B实施分品种、分渠道建网络的策略@#@鉴于公司目前品种较多,经销商与业务员根本无法全品项经营的现状,要将经销商不愿经营或经营不力的品种拿出来找新的经销商去经营,在分配品种的过程中要注意新老品种的搭配。
@#@因老品种有销售基础,但利益肯定会比较小;@#@新品种尽管没有销售基础,得利益较大;@#@二者平衡经销商就比较愿意接受分品种销售的策略;@#@同时要开发餐饮渠道、商超与连锁超市的渠道销售,有些大城市在市容整顿中已撤了许多零售摊点而增加了许多连锁小超市、小便利店,要注意这个变化,及时开发这些渠道的销售,各省要严格执行公司的指令,要按要求开发好网点。
@#@@#@C本次网络的调整要与经销商开诚布公地商量,究竟采取哪种方式进行调整,甚至于通过经销商去调整都可以,要搞清楚调整网络的目的不是将现有经销商做小,而是要其做大。
@#@公司原平规定的500万年销售才算合格的经销商的标准不变,今后应该还要提高才能对经销商的发展有利,对网络的发展有利,只有大经销商才能对公司有忠诚度,销售我司产品能保证其盈利,能保证其生存发展的需要,才能使其更有信心与积极性去经营我们的产品。
@#@我们现在调整网络的目的是要将没有做的地方做起来,没有做好的地方要做好来,销量少的地方要将销量做大来,不是看经销商的数量增加多少,而是看销量增加多少,要尽快将占60%的小客户变成大客户,才是我们的目标所在,千万不要走偏了。
@#@同时在调整过程中要注意的另一个关键因素是经销商的经营理念与双赢的诚信态度亦至关重要。
@#@@#@以上调整方案与计划必须在4月25日前上报,5月10日前实施完毕,发适应旺季销售的需要。
@#@@#@1、调整价差策略与营销策略@#@公司认为这两年公司与几家大对手均已陷入了低价竞争的怪圈,特别是康统对零售终端的政策已造成终端制约经销商与厂商的现状,而且由于产品同质化严重,很难跳出这个怪圈,造成经销商、二批商差价减小,厂家利润减薄而无法支撑高额的销售费用,而无奈地通过降低广告宣传费用来支撑渠道促销。
@#@目前已到了各大厂家无法支撑的地步,因此均在改变策略,跳出怪圈,公司实际上已在去年就准备跳出这个怪圈,提出差异化及以拉为主、推拉相结合的战略,但实际各省并没有真正理解也没有真正实行,现将五月份开始实施的具体部署通知如下:
@#@@#@A实施差异化战略及产品换脸的步骤@#@公司认为要跳出怪圈必须要实施产品差异化战略亦就是要进行产品要新开发新产品不断丰富我们的产品链。
@#@同时亦考虑到目前我司产品品种较多,市场分布较广的现状,在产品推出时采取闪电战与渗透二种方式及分品种全国推与分区域重点推的策略,亦就是说每年或每一阶段重推1—2个品种,采取闪电战的方法,全方位操作,天上、地下、消费者渠道共推,跟踪到底,一气呵成的方法,确保达到一炮打响的效果,五月份首先从________与乳娃哈哈开始。
@#@另一种方法是渗透性的方法,主要能过铺市、商场、超市、销售卖场广告等形式推广,逐步增量的办法进行推广,发现有开发希望与苗头后再转入下一轮重推的形式,确保经销商没有负担与损失。
@#@同时要求销售员对新产品的开发要负全责,要有追踪到底务必打开市场的责任心,同时亦要求经销商要负起开拓新产品的责任,对通过三个月的真正努力仍打不开市场的产品公司负全责,但对渗透性产品要控量,不追求盲目发货。
@#@@#@B制定合理的价差策略,调动各级经销商的销售积极性@#@目前我们的主流产品在消费者这块知名度比较高,像瓶装水、配制奶均应该是第一品牌,但连年低价倾销已造成各级经销商的价差不够、丧失积极性而影响了销售,因此必须理顺价差,特别是零售的价格至少重要,必须要稳定零售的销价才能确保各级经销商、二批商的差价及公司的利润。
@#@公司认为老品种销量大的产品在目前来讲各省应根据实际情况要保证经销商0.5—0.7元/箱的差价,二批商1.0—1.2元/箱的差价(指铺送货的二批商,若坐商也仅要求与经销商的差价一样就可以了),零售商在3元左右/瓶的产品有0.5元/瓶的差价,奶类产品每箱有5元左右的差价,其它PET瓶产品有0.3—0.4元/瓶的差价,方有积极性卖力销我司的产品。
@#@对于新产品公司认为要给经销商有1—1.5元/箱的差价,二批商1.5—2元/箱的差价,这样新老产品配合销售就能调动经销商、二批商的积极性,因此今后必须要认真注意这个差价问题。
@#@@#@C要落实广告宣传,加大消费者市场的启动@#@公司要求5月份要加大广告宣传的力度,根据公司与各省的主推品种,落实下达各省强制性广告宣传计划及促销活动计划,要求各省认真执行并且在地面组织铺货促销,上下配合,推动各项产品的销售,具体建议方案下达后各省亦必须在4月21日前反馈报广告部确认后认真执行。
@#@@#@2、调整销售队伍与工资奖金政策,落实规章制度@#@公司认为目前销售队伍庞大而不精,任务目标与职责出不明确,奖罚也不分明,队伍相对老化无激情,必须继续调整相关政策,具体思路与要求如下:
@#@@#@A必须落实责任制,按目前经销商的规模应该1558家客户落实一人专管全部业务计1558人,488家客户可以一人管一家亦可二人管一家,按平均1.5人/家计732人,271家客户按人均2.5人安排计678人,再加区域经理334人,省级经理37人,内务经理49人,合计3388人,目前尚有编排人员4680人,尚余1292人,可安排新客户的开发、超市商场餐饮的管理。
@#@今后要做到的是人人要有指标考核,人人有工作目标的问题,这样才能区分好坏,才能能体现每个人的价值。
@#@@#@B要改变目前工资奖金政策,公司认为目前纯粹按销售收入来考核奖金收入有一定问题,会导致新开发的区域与产品销售收入一下子难达到一定的水平,工作量大收入低,没有积极性去做,而销量大基础好的地区与产品负增长收入也很高,造成工作量与收入不平衡、不合理,因此要求各省重新评定工资奖金的分配方案,并提出以下几点原则意见:
@#@@#@
(1)按分管区域客户的规模大小、业务量大小定工资级别与奖金系数。
@#@@#@
(2)按新品开发、新客户、新地区开发目标任务定工资级别与奖金系数。
@#@@#@(3)按增长比例、各品种完成计划、各项工作表现评分,按系数评奖金的方法。
@#@@#@(4)方案制定时按以下步骤进行@#@";i:
2;s:
10176:
"英语竞赛看图说话15篇@#@1@#@AsyoucanseeinthephotothatthereisastudentsittingonthecarcarvingXUANFU.andtwostudentsarescaredbyhim.InChinait’snotstrangetoseemanysonsofmillionairesshowoffhisfatherswealth.Ithinkit’spointlesstodothethingofthiskindsincethemoneyisnotearnedbyhim.Inmypointofview,it’snotacommonmannerofuscollegestudents.Ithinkasacollegestudentweshouldfocusourattentionmoreonouracademicstudyandapplyourselvestothecolorfulcollegeorganizationandactivity.weshouldn’tbeself-centered,ifastudentalwaysboastthathowmuchmoneyhisfatherpossesses,manyotherstudentswillkeepawayfromhim.@#@That’sall,thanks.@#@Asyoucanseeinthephoto,therearemanyparentswiththeirchildrenontheirbackclampingalongtheropetotheschoolonthepeakofthemountain.@#@Nowadays,withthegrowingnumberofstudentsinChinait’sgettingharderforchildrentobeadmittedtoagoodschool.Asparents,theymustwanttheirchildrentogetahigherqualityofeducation,soherecomesthesituationwheremanystudentstogetherwiththeirparentscompetewitheachotherinordergotoabetterschool,whichundoubtedlywillputaheavyburdenonchildren‘sshoulders.@#@ThereIsincerelyhopethatthegovernmentcanhavetheeducationalresourcereasonablyallocated.Thereforethestudentsandtheirparentsdon’tneedtotroublesomuchaboutgettingeducation.@#@ @#@@#@@#@Asyoucanseeinthephotothatthereisateacherwhoisteachinghisstudentsaboutthehottopicsofoursociety.therearethreehottopicsinChinathatmanypeoplewillmeetindailylife:
@#@supportelderly,house,income.@#@Aswegrowupthethreethingswillcometoyouwheneveryouarewillingornot.Ithinkteachingsuchyoungchildrenthethingsofthiskindwillundoubtedlyaggravatethepressureofstudentsanddistracttheirattention.AndIalsothinkthatthechildrenshouldn’ttouchthesocietyatsuchayoungage,andteachershouldpaymoreattentionondevelopingtheinterestofchildrenthustothethingmoresignificant.@#@FinallyIgottosaythatchildrenshouldjustenjoytheirchildhoodandshouldn’tcanethethingsthatbelongtoadult.@#@Asyoucanseeinthephotothebossofestatedon’tpaythesalarythathisemployeesshouldgetontimewithhispocketfullofmoney.@#@NowadaysWagearrearsphenomenonisprevalentinmanycompanies.Justlikethethinghappensinthephoto,thebossisbehindinthepaymentofhisworkersagainsthisconscience.Ithinkit’sblameworthyforthebehaviorthebossshowsinpicture.Imagineifyouwereoneoftheworkerswhoarebadlyneededofthemoneytogohomeafterayear’slaborioussweat,whatitwouldbe?
@#@Yesitwouldbeatoughthingformanypeopletoface.@#@ThereIsincerelyhopethatthegovernmentcouldactuptosupervisetheestatecompaniestopreventthisthinghappeningagain.AndIalsohopethatthebossoftheestatecompaniescouldbemoreresponsiblefortheirworkers.@#@Finally,Ihopethethingofthiskindneverhappenagain,andIhopeoursocietycanbecomebettertomorrow.@#@That’sall,thanks.@#@ @#@@#@AsyoucanseeinthephotothatamanlieonthreechairswhichreaddifferentkinksofholidaysinChina.AsweallknowthatholidayinChinaiskindofunreasonable,forexamplesomelegalholidayonlyhasthreedaysbuttwodaysareweekendsandonedayistheextraholiday.wemaythinkonlythreedaysisenoughforustocomehometogettogetherwithfamily?
@#@Isfarfromenoughsoweputouroffdaystogetherwiththelegalholidays.Ithinkthat’sthereasonwhythemansillhuddleupandevencannotrelaxhimselfverywell.@#@Isincerelyhopethatthegovernmentcanadjusttheholidaysmorereasonablyanddon’toccupyholidaystoformallegedholidaystoupsetpeople.@#@FinallyIhopeourworkingtimewillbemoreeasyandourholidayswillbemoreleisure.@#@That’sall,thanks.@#@Asyoucanseeinthephotothattwostudentsarepullingthecarofadvancededucationalcostinwhichateacherandaadministratorsitleisurely.It’snotdifficultforustoimaginethatnowadaysmanyChinesestudentsarefacedwiththepressureofhighercostofadvancededucation.thetuitionfeemostcometothepocketoftheadministratorswhilesmallpartcometopayingsalaryofteachers.Therefore,eventhoughpayingalotofmoneystudentscannotseethequalityoftheirstudyincrease.@#@Isincerelyhopethatthegovernmentcanenhancetheirpowertosupervisetheschoolofoverchargingtuitionfee.andIthinkthemostimportantisthatweshouldtryourbeststudyinordertomaketheknowledgewegainequalthemoneywepay.@#@That’sall,thanks.@#@ @#@@#@Asyoucanseeinthephotothattheofficialofthefootballassociationsaytotheyoungest:
@#@Ithinkalotofyou.apparentlyheignoreotherelderplayers.Why?
@#@WhathappensmakessuchasituationoffootballinChina.@#@WeallknowthatChinaiswellknownforitsping-pang,butweneverhearthatourfootballsurprisestheworld.howeverit’shardtoimaginethatacountryofmorethanonebillionpeoplecannotorganizeagoodfootballteam,it’sunreasonable.andthat’swhereweshouldreflect.@#@IthinktheChineseeducationalsystemistoblameforthisphenomenon.WeChinesefamilyandschoolaresocaredandfocusaboutstudyregardlessoftheirhobbits,IthinkifChinawanttochangethepresentsituationoffootball,theymusttrainmanyplayersfromitschildhoodanddeveloptheirinterest.Weshouldn’tbelievetheexcusethatChinesebodyisweakerthantheEuropeans’whichisobjectiveelement.@#@Allinall,ifmanychildrenaretrainedfromayoungage,itwon’ttakemanyyearsbeforeChinesefootballcanbeontheworldstage.@#@Asyoucanseeinthephototheschoolmasterdon’tletthestudentsgettheknowledgeaboutlifesafetyanddisaster,andonlycareabouttheirscores,andthestudentcarryaheavybag.@#@NowadaysinChinait’sbecomingmoreandmorecommonthatmanyschoolputtheireducationalemphasisonexamination-orientededucationregardlessoftheirotheraspectsofdevelopment,suchassports,lifesaving,naturaldisaster,etc.Thereforwhenmanystudentsgrowuptheymayfindifveryawkwardinfaceofemergency,whichshouldbeseriouslyreflectedbymanyeducationalworkers.@#@SoIsincerelyhopethattheschoolcansetasidemoretimeforstudentstolearnotherknowledge,andasastudentsweshouldn’tonlylearntheknowledgeonthebookcauseit’sverylimited.Weshouldbeawareofallaspectsofknowledgeandneverbeapedant.@#@That’sall,thanks.@#@AsthephotoshowsthereisaofficialsittingonthesofawithhisfacefullofHAO.hisrighthandisfullofmoney,andhislefthandisaflagreadssurveyofpeople.@#@Apparentlywecandrawaconclusionthatthroughgivingmoneytotheinformantstheofficialcangetagoodevaluationfromthem.Ithinkthat’smaybethereasonwhytheresomanyofficialswhoareseeminglyveryresponsibleabouthisworkandpeopleinfactdonothingstillareinpower.@#@Ithinkthegovernmentshouldenhancetheirpowertosupervisetheofficialstodothethingsofthiskind,sinceitsurelywilldoagreatdealdamagetooursociety.andasacitizenontheonehandweshouldn’taimatthemoneyandgiveafalseevaluationtotheofficial,ontheotherhandweshouldactupandsupervisetheofficialtodothethingofthiskind.@#@That’sall,Isincerelyhopethatoursocietycouldbecomebettertomorrow,thanks.@#@ @#@@#@AsyoucanseeinphotothatthereisaNPCmemberstandagainstthepolicetoprotectthemanbehindhimwithhiscredential.NowadaysinChina,itisbecomingmoreandmorecommonthatmanyNPCmembersabusetheirpowersofoffice,thuscausingabadinfluenceonoursociety.IthinkasaNPCmembertheyshouldtaketheirresponsibilitytoservepeople,sincehavingbeenelectedtorepresentmanyofus.Howeverthere’salittlepartofpeopleinNPCmembersabusetheirpowertodosomethingillegalforthepurposeofgettingthebenefitsofmoneyorfortheirselfishinterests.@#@SonowhereIstronglycommandthatthegovernmentshouldenhancetheirpotencydimensionatsupervisingthephenomenonwheretheofficialsabusetheirpower.andasacitizenwealsohavetheresponsibilitytosupervisetheNPCmembers.@#@Let’sactuptomakeoursocietybecomebettertomorrow,andneverletthingofthatkindhappenagain.@#@Asyoucanseeinthephoto,themangetshelterfromtheofficial’sumbrellaofpoweratthepriceofmoneyorsomethinglikethat.NowadaysinChinait’sbecomingmoreandmorecommonthatmanyofficialsabusetheirpowertodosomethingillegalforthepurposeofgettingthebenefitsofmoney.@#@Ithinktheabuseofofficialpowershouldreceivesevercondemnationcauseitwilldoagreatdealofharmtooursocietyandwillbadlydestroythebalanceofoursocietyalso,andthat’sisalsothemaincauseofsomeunjustcompetitioninmanycompanies.@#@SonowhereIstronglycommandthatthegovernmentshouldenhancetheirpotencydimensionatsupervisingthephenomenonwheretheofficialsabusetheirpower.andasacitizenwealsohavetheresponsibilitytosupervisetheofficials.@#@Let’sactuptomakeoursocietybecomebettertomorrow,andneverletthingofthatkindhappenagain.@#@Asthephotoshowsthere’samanwhomeetthestanderofhavingahighdegreeandagoodappearancestilldon’tbeofferedapostbecauseofnotbeinggoodatdrinkingwine.NowadaysinChinait’sacustomonthetablethatifyoucannotdrinkmuchwineyouareconsideredtobeveryincompetent.butIthinkit’saunilateralphenomenontojudgeapersonbyhiscapabilityofdrinkingwine.@#@Drinkingwineisawaytocelebratewhenfamiliesorfriendsgettogether,howeverdrinkingtoomuchwineisnotgoodforourbody,especiallydoingagreatdealofdamagetoourorgans.thereIsincerelyhopethatwecouldabandonthisbad";i:
3;s:
23474:
"乾坤阳光地下车库施组@#@1.编制依据@#@1.1施工图纸@#@表1-1@#@图纸名称@#@图纸编号@#@出图日期@#@建筑图@#@建施01~04@#@2005.3.17@#@结构图@#@结施01~06@#@2005.3.17@#@给排水@#@水施01~05@#@2005.3.17@#@电气@#@电施01~04@#@2005.3.17@#@1.2主要规范、规程@#@表1-2@#@类别@#@名称@#@编号@#@国家@#@地下工程防水技术规范@#@GB50108-2001@#@地下防水工程质量验收规范@#@GB50208-2002@#@砼结构工程施工质量验收规范@#@GB50204-2002@#@工程测量规范@#@GB50026-93@#@砼结构设计规范@#@GB50010-2002@#@建筑抗震设计规范@#@GB50011-2001@#@屋面工程施工质量验收规范@#@GB50207-2002@#@砌体工程施工质量验收规范@#@GB50203-2002@#@钢筋砼用热轧带肋钢筋@#@GB1499-1998@#@钢筋砼用热轧光圆钢筋@#@GB13013-98@#@民用建筑工程室内环境污染控制规范@#@GB50325-2001@#@建筑地面工程施工质量验收规范@#@GBJ50209-2002@#@建筑给排水及采暖工程施工质量验收规范@#@GB50242-2002@#@建筑电气安装工程施工质量验收规范@#@GB50303-2002@#@建设工程施工现场供用电安全规范@#@GB50194-93@#@行业@#@钢筋焊接及验收规程@#@JGJ18-2003@#@钢筋机械连接通用技术规程@#@JGJ107-2003@#@混凝土泵送施工技术规程@#@JGJ/T10-95@#@建筑机械使用安全技术规程@#@JGJ33-2001@#@施工现场临时用电安全技术规程@#@JGJ46-88@#@1.3主要标准@#@表1-3@#@类别@#@名称@#@编号@#@国家@#@建筑工程施工质量验收统一标准@#@GBJ50300-2001@#@砼质量控制标准@#@GB50164-92@#@砼强度检验评定标准@#@GBJ107-87@#@行业@#@普通砼用砂质量标准及检验方法@#@GBJ52-92@#@普通砼用碎石或卵石质量标准及检验方法@#@JGJ53-92@#@1.4主要图集@#@表1-4@#@序号@#@名称@#@编号@#@1@#@98ZJ图集系列@#@2001版@#@2@#@混凝土结构施工图@#@03G101-1@#@3@#@建筑物抗震构造详图@#@03G329-1@#@1.5主要法规@#@表1-5@#@序号@#@类别@#@法规名称@#@编号@#@1@#@国家@#@建筑法@#@2@#@国家@#@消防法、环境保护法@#@3@#@国家@#@建筑工程质量管理条例@#@国务院279号令@#@4@#@国家@#@关于建筑业进一步推广运用十项新技术的通知@#@建(1998)200号@#@1.6其它@#@2005年3《乾坤阳光一期工程岩土工程勘察报告》。
@#@@#@2.工程概况@#@2.1工程建设概况表2-1@#@序号@#@项目@#@内容@#@1@#@工程名称@#@乾坤阳光1#地下车库工程@#@2@#@工程地址@#@孝感市乾坤大道@#@3@#@建设单位@#@湖北乾坤房地产开发有限公司@#@4@#@勘察单位@#@核工业安陆工程勘察院@#@5@#@设计单位@#@北京威斯顿建筑设计有限公司@#@7@#@质量监督部门@#@孝感市建设工程质量监督站@#@8@#@工程用途@#@地下车库@#@2.2、工程建筑设计概况表2-2@#@序号@#@项目@#@内容@#@1@#@建面筑积@#@5214.1m2@#@2@#@建筑层数@#@地下一层@#@3@#@建筑层高@#@3.3m@#@7@#@室内装修@#@顶棚工程@#@腻子@#@地面工程@#@300厚C30膨胀砼表面压光@#@内墙装修@#@腻子@#@门窗工程@#@防火门、防火卷帘门@#@楼梯间@#@水泥砂浆@#@8@#@防水@#@地面@#@钢筋混凝土自防水+卷材防水@#@屋面@#@聚氨脂涂膜防水@#@外墙面@#@聚氨脂涂膜防水@#@2.3工程结构设计概况@#@表2-3@#@序号@#@项目@#@内容@#@1@#@结构@#@形式@#@基础@#@独立基础、外墙条形基础,局部筏板基础@#@主体@#@框架结构@#@屋盖@#@钢筋砼有梁板@#@2@#@设计地基@#@地基承载力标准值@#@280Kpa@#@4@#@混凝土@#@强度等级@#@混凝土类别@#@C30/S8、C30、C15(垫层)、C10(垫层)@#@混凝土强度等级@#@基础、底板@#@C30@#@楼梯@#@C30@#@框架柱@#@C30@#@外墙、柱@#@C30/S8@#@顶板、梁@#@C30/S8@#@内墙@#@C30@#@5@#@抗震等级@#@工程抗震设防烈度:
@#@6度@#@抗震等级:
@#@三级@#@6@#@地下结构@#@钢筋@#@框架柱、暗柱:
@#@Φ18、Φ20、φ8@#@车库顶板:
@#@Φ14、φ6@#@车库底板:
@#@Φ14、φ8@#@独立基础:
@#@Φ14@#@车库基础梁:
@#@Φ25、Φ14@#@车库顶板梁:
@#@Φ25、Φ14@#@车库外墙:
@#@φ12、φ8@#@地下内墙:
@#@φ12、φ8@#@8@#@钢筋类别@#@Ⅰ级、Ⅱ级@#@钢筋接头@#@D>18采用机械连接其余绑扎搭接@#@9@#@结构断面尺寸@#@外墙厚度@#@300mm@#@内墙厚度@#@300mm@#@楼板厚度@#@300mm、250mm、100mm@#@2.4工程特点、难点:
@#@@#@2.4.1工程特点@#@2.4.1.1施工后浇带设置:
@#@设计人员沿南北方向分别设置了二条施工后浇带,沿东西方向设置了一条施工后浇带。
@#@@#@2.4.1.2外墙及储藏间为300厚剪力墙,框架柱为600×@#@600、顶板框架梁为500×@#@1000。
@#@@#@2.4.2工程难点@#@2.4.2.1本工程地表水较丰富,如何采取降水措施是做好基础施工的第一步。
@#@@#@2.4.2.2地势较低,回填土量大。
@#@@#@2.4.2.3外墙附墙柱内外均突出墙面给模板支设带来一定难度。
@#@@#@2.4.3工程重点@#@2.4.3.1防水类型多,地下室防水采用自防水混凝土、合成高分子卷材防水,屋面采用材料为聚氨脂防水涂料。
@#@@#@2.4.3.2土方回填工程量大,如何确保回填质量,也是对建筑物的防水的保障。
@#@@#@3.施工部署@#@3.1施工组织@#@3.1.1项目施工组织系统@#@我公司严格按工程总承包体制的要求及国际工程承包的经验组织项目施工,按“总部服务控制,项目授权管理,专业施工保障,社会协力合作”的模式进行项目管理。
@#@项目管理中以项目经理负责制为核心,按公司有关规定及高效原则组成项目经理部,以质量、成本、安全及合同作为主要管理内容,以管理创新、技术创新为手段,并以实施“用户满意工程”为载体,实现对业主的承诺。
@#@@#@项目经理部建立岗位责任制,明确分工职责,落实施工责任,各岗位各行其职。
@#@@#@3.2施工部署原则@#@为实现对业主的承诺,为承接下一期工程奠定坚实的基础,应该考虑到各方面的影响因素,充分酝酿任务、人力、资源、时间、空间的总体布局。
@#@@#@3.2.1在资源上的部署原则——机械设备、材料投入@#@布置1台龙门架、2台地泵、4台强制型搅拌机以满足合同工期要求。
@#@@#@选用15厚双层履膜多层板。
@#@其优点为:
@#@@#@1)混凝土墙面成型后缝隙少、外观光滑、平整,表观效果好;@#@@#@2)满足清水混凝土施工要求,可省去二次抹灰,缩短工期,综合经济效益好。
@#@@#@3.3主要项目工程量@#@表3-1@#@项目@#@单位@#@数量@#@备注@#@防水工程@#@地面@#@m2@#@5200@#@高分子合成卷材@#@外墙、屋面@#@7500@#@聚氨脂涂料@#@现浇砼@#@m3@#@4100@#@抗渗砼@#@m3@#@1000@#@普通砼@#@隔墙@#@M3@#@60@#@240砖墙@#@钢筋@#@t@#@530.7@#@4施工准备@#@4.1技术准备@#@4.1.1图纸、图集、规范、规程等@#@组织技术人员、工程监理、质量员、预算员等认真审阅图纸,争取把问题解决在施工开始前,并在根据施工图纸在施工前进行阶段性图纸会审,以便能准确地掌握设计意图,解决图纸中存在的问题,并整理出图纸会审纪要。
@#@本工程所需要的图集、规范、标准、法规在施工前准备齐全,使之能满足施工使用要求。
@#@@#@4.1.2主要器具配置@#@1)工程测量仪器:
@#@@#@表4-1@#@编号@#@设备名称@#@精度指标@#@数量@#@用途@#@1@#@DJJ2激光经纬仪@#@2@#@1台@#@施工放样@#@2@#@DZS3水准仪@#@2mm@#@1台@#@标高控制@#@3@#@50m钢尺@#@1mm@#@2把@#@施工放样@#@4@#@对讲机@#@------@#@3部@#@通讯联络@#@2)工程检测仪器:
@#@@#@表4-2@#@序号@#@名称@#@数量@#@1@#@靠尺@#@4@#@2@#@30米尺@#@4@#@3@#@7.5m钢卷尺@#@20@#@4@#@塞尺@#@4@#@5@#@线锤@#@4@#@6@#@角尺@#@2@#@7@#@小锤子@#@2@#@8@#@八格网@#@1@#@3)工程试验仪器:
@#@@#@表4-3@#@序号@#@名称@#@数量@#@1@#@天平@#@1台@#@2@#@振动平台@#@1台@#@3@#@SWMSZ型温湿度自动控制器@#@1套@#@4@#@坍落度桶@#@2个@#@5@#@砼模具100*100@#@10组@#@6@#@抗渗模具@#@6组@#@7@#@环刀@#@1套@#@8@#@砂浆模具@#@1组@#@9@#@坍落度标尺@#@2把@#@4)办公设备:
@#@@#@表4-4@#@序号@#@名称@#@数量@#@1@#@办公桌@#@20套@#@2@#@微机@#@3台@#@3@#@传真机@#@1台@#@4@#@打印机@#@2台@#@5@#@数码相机@#@1部@#@4.1.3技术工作计划@#@1)施工方案编制计划:
@#@由技术部门负责认真编写出各分项施工方案,并上报监理等有关部门审批,合格后方可遵照执行。
@#@@#@表4-5@#@序号@#@方案名称@#@责任部门@#@编制完成时间@#@1@#@基坑降水施工方案@#@项目技术部@#@2005.3@#@2@#@土方、护坡施工方案@#@项目技术部@#@2005.3@#@3@#@龙门架施工方案@#@项目技术部@#@2005.3@#@4@#@试验计划@#@项目技术部@#@2005.3@#@5@#@临水、临电施工方案@#@项目管理部@#@2005.3@#@6@#@测量施工方案@#@项目技术部@#@2005.3@#@7@#@地下室防水施工方案@#@项目技术部@#@2005.4@#@8@#@钢筋施工方案@#@项目技术部@#@2005.4@#@9@#@模板施工方案@#@项目技术部@#@2005.4@#@10@#@砼施工方案@#@项目技术部@#@2005.4@#@11@#@安全防护施工方案@#@项目技术部@#@2005.4@#@12@#@屋面防水施工方案@#@项目技术部@#@2005.4@#@13@#@土方回填施工方案@#@项目技术部@#@2005.4@#@14@#@雨期施工方案@#@项目技术部@#@2005.4@#@15@#@机电施工方案@#@项目技术部@#@2005.4@#@2)原材试验工作计划:
@#@原材进场后,根据进场时间和进场数量按规范规定及时取样试验,对砂浆、砼、钢筋、混凝土外加剂、防水材料必须进行有见证取样和送检。
@#@水泥从出厂到使用的时间不能超过3个月,否则,必须重新试验。
@#@@#@3)砼碱集料反应的计划:
@#@本工程地下室砼是由低碱活性集料所配制而成,因此地下室结构施工前,应先对砼碱含量做出计算,根据规定,对于低碱活性集料配制的砼,其砼的碱含量不超过3Kg/m3。
@#@@#@4)施工试验工作计划:
@#@本工程的施工试验工作主要包括砼抗渗抗压试验、钢筋滚压直@#@螺纹接头的拉伸试验、土壤干密度试验、砂浆强度试验,其中砼抗压试验、钢筋滚压直@#@螺纹接头的拉伸试验必须进行有见证取样和送检。
@#@对于砼试块,除按有关规范留置外,还应增加:
@#@拆模试块、备用试块两组。
@#@@#@表4-6@#@序号@#@试验内容@#@取样批量@#@试验数量@#@备注@#@总数量@#@见证数量@#@1@#@钢筋原材@#@非混合批:
@#@每次进场,每种规格≤60t,1组@#@总@#@数@#@量@#@混合批:
@#@每次进场,≤6炉号,C≤0.02%,Mn≤0.15%,≤30t,1组@#@在以上混合批范围之外,每炉号一组@#@2@#@钢筋直螺纹接头@#@500个接头@#@3根单向拉伸@#@9@#@3@#@砼试块@#@每次浇筑量≤100m3@#@同一楼层@#@同一配合比@#@52@#@4@#@砼抗渗试块@#@每次≤500m3@#@同一配合比@#@14@#@5@#@砌筑砂浆@#@一个楼层@#@同一配合比@#@1@#@6@#@水泥@#@同一厂家≤200t@#@同一标号@#@同一厂家@#@7@#@7@#@合成高分子防水卷材@#@100卷以内2组、100-499卷4组、500-1000卷5组做外观检查,以每次进场500卷抽做试验@#@4@#@聚氨脂防水涂料@#@10t@#@5组@#@取样10Kg@#@5@#@●结构实体检验:
@#@同一强度等级的同条件养护试件的留置不宜少于10组,不应少于3组。
@#@@#@●结构实体钢筋保护层厚度检验:
@#@对梁类、板类构件应各抽取2%且不少于5个构件进行检验,当有悬挑构件时,抽取的构件中悬挑梁类、板类构件所占比例均不宜少于50%;@#@@#@5)样板计划:
@#@单位工程在每项工作开始之前,首先进行样板施工。
@#@施工中严格执行施工方案和技术交底,并跟踪检查执行情况,对照成品质量总结施工方案的应用效果,进一步完善施工方案。
@#@对结构工程的钢筋、模板、砼工程实行工序样板制度和分项样板制度,对每一层施工的第一段钢筋、模板实行样板段制度。
@#@装修阶段实行样板墙和样板间制度@#@表4-7@#@序号@#@样板项目@#@样板部位@#@样板施工时间@#@1@#@钢筋@#@工程@#@底板@#@1段@#@2005年4月@#@墙、框架柱@#@1段@#@2005年4月@#@框架梁、顶板@#@1段@#@2005年4月@#@2@#@模扳@#@工程@#@墙、框架柱@#@1段@#@2005年4月@#@顶板@#@1段@#@2005年4月@#@3@#@防水@#@工程@#@底板@#@1段@#@2005年4月@#@外墙@#@1段@#@2005年4月@#@屋面@#@施工前第一跨@#@2005年5月@#@4.1.4新技术、新材料推广计划@#@表4-8@#@序号@#@推广应用内容@#@使用部位@#@应用时间@#@总结时间@#@1@#@高性能砼@#@泵送砼@#@全部结构@#@2005.4@#@2005.5@#@补偿收缩砼-UEA@#@后浇带@#@2@#@粗直径钢筋连接技术@#@直螺纹@#@梁、柱主筋@#@2005.4@#@2005.5@#@3@#@新型防水材料和塑料管应用技术@#@高分子合成卷材@#@地下结构@#@2005.6@#@2005.6@#@4@#@计算机应用和管理技术@#@整个工程@#@2005.4~2005.6@#@2005.6@#@4.2施工现场准备工作@#@4.2.1现场准备@#@1)按照临时设施平面布置图(见附图1)做临建、临电及临水,施工现场平面图待定。
@#@@#@2)根据业主指定的基准标高点,把标高引入现场,并报监理验收。
@#@@#@3)根据建筑总平面图,确定出建筑物的平面位置,并报规划局验收。
@#@@#@4)开工前到有关部门办理安全施工许可证、临建规划许可证,并与当地环卫、消防、街道办事处、派出所等政府部门取得联系,并建立良好的合作关系。
@#@@#@4.2.2人员培训@#@1)迅速完善、充实项目经理部各部门人员,并在开工前对全体管理人员进行入场前的教育和动员,教育内容包括:
@#@落实岗位责任、工程情况介绍、安全及文明施工等。
@#@@#@2)对特殊工种,如架子工、电焊工等要选用有岗位证书的人员,并在入场前进行专门的入场教育。
@#@@#@4.2.3临水@#@1)从临水环管上引一根DN32水管进入办公及生活区域,提供现场食堂等的用水。
@#@@#@2)排水系统的布置:
@#@卫生间外设化粪池,定期清掏;@#@食堂污水通过隔油池后排入指定污水管道;@#@@#@4.2.4临电@#@由甲方提供的配电室的一级总配电柜引出干线。
@#@现场采用“三相五线”制TN-S接零保护系统,分级配电,逐级设置漏电保护。
@#@@#@电缆暗埋敷设时深度不得小于0.7米,上面盖硬质材料保护,明敷时必须做盖板保护;@#@电缆穿越道路时必须穿管保护。
@#@埋地电缆进出地面处必须加设防护套管@#@4.2.5出入口及围墙@#@砌240mm厚围墙,3m间隔设置1个墙垛。
@#@施工现场所有大门的门柱尺寸统一为0.6×@#@0.6米,门高度为2.2米,宽度6米,采用定做钢结构焊制门,柱帽上方可另加圆形灯进行夜间照明。
@#@@#@道路:
@#@办公区及道路采用采用现浇混凝土路面,强度等级C20,厚度150mm,路基必须夯实。
@#@@#@4.2.6临建@#@临设采用240普通砖墙体。
@#@条形300mm×@#@300mm素砼基础。
@#@宿舍区布置工人厕所、浴室、食堂。
@#@@#@4.2.7加工定货计划@#@表4-9@#@序号@#@材料@#@供货时间@#@1@#@防火卷帘门@#@2005.6@#@2@#@防火门@#@2005.6@#@4.2.8主要机具需用量及进场计划@#@表4-10@#@序号@#@名称@#@单位@#@数量@#@1@#@龙门架@#@台@#@1@#@2@#@电焊机@#@台@#@12@#@3@#@混凝土输送泵@#@台@#@2@#@4@#@混凝土搅拌机@#@台@#@4@#@5@#@平板式震动器@#@台@#@5@#@6@#@插入式震动器@#@台@#@30@#@7@#@电锯@#@台@#@2@#@8@#@压刨@#@台@#@2@#@9@#@平刨@#@台@#@2@#@11@#@钢筋切断机@#@台@#@2@#@12@#@钢筋弯曲机@#@台@#@2@#@13@#@钢筋调直机@#@台@#@2@#@14@#@直螺纹成型机@#@台@#@4@#@15@#@空压机@#@台@#@2@#@5.主要施工方法及技术措施@#@5.1施工流水段划分@#@5.1.1地下车库基础垫层、底板施工时,以后浇带为界,自东向西分Ⅰ段~Ⅲ段,详见流水段划分附图2。
@#@@#@5.2大型机械的选择@#@5.2.1输送泵@#@根据本工程每段的砼浇筑量,选用二台输送泵。
@#@@#@5.2.2强制性搅拌机@#@采用4台强制性搅拌机作为满足混凝土浇筑要求的供应。
@#@@#@5.3.工程测量@#@5.3.1场区平面控制网的测设@#@在接到甲方提供建筑物四角桩放线成果后,测量定位人员使用DJJ2型激光经纬仪对控制桩位进行校测。
@#@@#@建筑平面控制网的精度技术指标应符合下表的规定:
@#@@#@表5-1@#@等级@#@测角中误差(mβ)@#@边长相对中误差(k)@#@二级@#@±@#@12″@#@1/15000@#@5.3.2高程控制网的建立@#@高程控制网的布设@#@1)为保证建筑物竖向施工的精度要求,在场区内应布设三个水准控制点,建立高程控制网。
@#@@#@2)水准点应布设在通视良好的位置,距离基坑边线不小于15米;@#@@#@3)高程控制网的精度,不低于四等水准网的精度;@#@@#@4)高程控制网的建立是根据甲方提供的场区水准基点,测设一条四等附合水准路线,联测出场区所布设施工水准控制点高程,作为本工程的高程控制网。
@#@@#@5.4降水、土方施工@#@根据拟建场地实际钻探资料和附近区域地质资料,拟建场地地形基本平坦。
@#@建筑场地施工空间较富裕但地表水较丰富,固需提前采取降水,现采用在基槽四周设置排水沟来先进行降水,沟宽500mm,沟底标高-6.5m,沟距建筑物10m。
@#@@#@5.4.2土方工程@#@土方开挖采用机械大开挖,边坡按1:
@#@0.33放坡,由于地下水位深,基坑用一台挖土机从基坑东侧向西侧以倒退的方式进行开挖。
@#@@#@基坑开挖标高-6.5m,预留300mm人工清槽。
@#@在边坡下口做200mm(宽)×@#@300mm(深)排水沟,排水沟两侧用红机砖砌筑240mm(宽)×@#@300mm(高)砖墙,抹水泥砂浆,排水沟底侧用红机砖码放,积水排入集水井后用潜水泵抽取。
@#@@#@(降水平面布置图见附图3)@#@5.4.2.1工艺流程@#@确定开挖顺序和坡度绘土方开挖图按开挖进度计划进行开挖钎探验槽修边和清底(根据施工图)@#@5.4.2.2开挖顺序@#@1)由于场地大、工期紧决定采用1台挖掘机自东向西同时进行开挖,坡道宽8m。
@#@@#@2)基坑底标高为-6.5米,但现场地势较低,故可以一步开挖到位。
@#@@#@5.4.3钎探验槽@#@为加快施工进度,采用边开挖边验槽的方法。
@#@根据基础平面图做出钎探平面布置图,钎探点呈梅花型布置,纵、横向水平间距1.5m,,每处钎探深度为7步2.1m(每步30cm),钎锤重量10kg,垂直落距50cm,采用标准的φ25带圆锥头的钎探杆。
@#@钎探记录要真实完整,基坑开挖后立即进行钎探,并做好施工记录,待设计勘探共同验槽合格后,将基坑表面多余的土清理掉,并用筛分后的细砂灌实钎探孔。
@#@@#@5.4.4土方回填@#@根据设计要求,回填随放坡线,回填采用3:
@#@7灰土回填。
@#@@#@5.5地下防水工程@#@5.5.1防水设防体系:
@#@@#@表5-2@#@序号@#@设防部位@#@设防体系@#@设防做法@#@1@#@底板@#@两道设防:
@#@砼自防水+防水卷材@#@砼自防水:
@#@掺加防水剂;@#@防水卷材:
@#@合成高分子卷材@#@2@#@外墙@#@单道设防:
@#@聚氨脂涂膜@#@聚氨脂涂膜@#@3@#@顶板@#@单道设防:
@#@聚氨脂涂膜@#@聚氨脂涂膜@#@4@#@穿墙螺杆、定位支撑@#@设置阻水措施@#@在杆件中心部位焊接止水钢片@#@5@#@穿墙套管@#@设置阻水措施@#@在套管中部焊接止水钢板@#@5.5.2.防水卷材施工@#@进场材料必须复试,复试合格后方准使用。
@#@@#@●卷材防水施工采用粘贴法。
@#@在绑扎基础底板钢筋前,浇筑底板砼时,设专人负责取出,以防绑扎钢筋或浇筑砼时破坏底板外侧防水层。
@#@@#@5.5.3混凝土自防水结构施工@#@抗渗等级为S8。
@#@@#@5.6钢筋工程@#@5.6.1抗震等级@#@本工程抗震等级:
@#@抗震等级为三级。
@#@@#@5.6.2主要部位的钢筋设计:
@#@@#@表5-3@#@序号@#@主要部位@#@钢筋主要规格@#@接头形式@#@1@#@底板@#@Φ14@#@搭接绑扎@#@2@#@墙体@#@φ12@#@搭接绑扎@#@3@#@暗柱@#@φ18@#@搭接绑扎@#@4@#@框架柱@#@Φ20@#@直螺纹@#@5@#@框架梁@#@Φ25、Φ14@#@≥20直螺纹,<20绑扎搭接@#@6@#@楼板@#@Φ14、φ8@#@搭接绑扎@#@5.6.3钢筋锚固与搭接@#@纵向受拉钢筋的搭接长度ll@#@表5-4@#@钢筋类型@#@纵向钢筋搭接接头面积50%@#@梁、板、柱@#@C30@#@Ⅰ(HPB235级)@#@35d@#@Ⅱ(HRB335级)@#@44d@#@在任何情况下,纵向钢筋受拉钢筋绑扎搭接接头的接头长度均不应小于300mm。
@#@@#@纵向受拉钢筋的最小锚固长度laE@#@表5-5@#@钢筋类型@#@梁、板、柱@#@C30@#@Ⅰ(HPB235级)@#@25d@#@Ⅱ(HRB33级)@#@D≤25@#@31d@#@在任何情况下锚固长度不应小于250mm。
@#@@#@5.6.4钢筋的检验@#@钢筋进场时现场材料员要检验钢筋出厂合格证、炉号和批量(物资公司要有相应资料,并在规定时间内将有关资料归档到现场),钢筋进现场后,现场实验室根据规范要求立即做钢筋复试工作,钢筋复试合格后,方能批准使用。
@#@@#@5.6.5钢筋的加工@#@钢筋在现场集中加工成型,分规格堆放在现场,因此工程工期紧,在现场设置2个钢筋加工区,分别各设两台钢筋切断机、四台钢筋弯曲机、二台成型机、拉伸机等,专人负责。
@#@@#@钢筋配筋工作由负责土建施工的专职配筋人员担任,严格按照《钢筋混凝土结构施工质量验收规范》(GBJ50204-2002)和设计要求执行。
@#@建立严格的钢筋生产,安全管理制度,并制定节约措施,降低材料损耗。
@#@项目根据工程施工进度和现场储料能力编制钢筋供应计划,按月进行。
@#@@#@5.6.6钢筋的堆放@#@钢筋要堆放在现场指定的场地内,挂牌标识,标识要注明使用部位、规格、数量、尺寸等内容。
@#@钢筋标识牌要统一。
@#@钢筋要分类进行堆放,如直条钢筋堆放在一起,箍筋堆放在一起。
@#@钢筋下面一定要垫木架空,防止钢筋浸在水中生锈。
@#@生锈的钢筋一定要除锈后,由现场钢筋责任工程师批准后使用。
@#@@#@5.6.7钢筋的定位和间距控制@#@●水平定位梯子筋@#@保证墙体钢筋横平竖直、网眼尺寸及保护层厚度,绑扎竖向钢筋时在立筋上口采用水平定位梯子筋(φ12)(见附图4)。
@#@@#@●竖向梯子筋@#@绑扎水平钢筋时采用竖向定位梯子筋(φ12),梯子筋中的模板撑铁及钢筋下部附加撑铁端头必须打磨平整,同时模板支撑两端头刷上防锈漆,梯子筋可替代墙体立筋。
@#@(见附图4)@#@●为确保柱保护层,在柱内上口设定距框,钢筋直径采用Φ16(见附图4)。
@#@@#@5.6.8钢筋保护层控制@#@结构各部分钢筋保护层的厚度和垫块形式见下表@#@表5-6@#@序号@#@部位@#@保护层厚度@#@垫块形式@#@1@#@基础@#@40mm@#@水泥砂浆垫块@#@2@#@墙、柱@#@30mm@#@水泥砂浆垫块@#@3@#@梁、板@#@20mm@#@水泥砂浆垫块@#@5.6.9钢筋接头位置@#@●底板钢筋:
@#@基础底板采用绑扎搭接接头,有接头的受力钢筋截面面积占受力钢筋总截面面积";i:
4;s:
16486:
"英语阅读课的教案@#@英语阅读课的教案@#@【篇一:
@#@高中英语阅读课教学设计6】@#@unit4sharingreading:
@#@aletterhome教案设计@#@Ⅰ.teachingcontents教学内容@#@module7unit4sharingreading:
@#@aletterhome@#@ii.analysisofteachingmaterial教材分析@#@本单元的话题是sharing,主要涉及帮助弱者、志愿服务、合作分享等。
@#@通过听、说、读、写等各种活动学习相关的语言知识,使学生了解世界上很多地方依然很落后,从而懂得同情,学会分享。
@#@了解一些志愿者工作的信息,培养学生互助合作的精神和社会责任感。
@#@结合针对短文话题的探讨激发学生的国际意识,通过各种渠道力所能及地为贫困地区的孩子做出自己的贡献。
@#@@#@本课设计的这篇课文是一个志愿者的一封家书,她在巴布亚新几内亚共和国的一个小山村教书。
@#@信中详细地描述了她所在学校的情况和她去一个学生家做客的经历。
@#@通过这封信,学生可以了解巴布亚新几内亚共和国各部落的生活状况和风俗习惯,同时能够更好地理解志愿者的工作。
@#@@#@Ⅲ.analysisofstudents学情分析@#@1.学生经过高中阶段必修1~选修6的学习,具备了一定的阅读技能,如查找细节信息,抓住段落要点和全文大意等,在阅读速度方面也有了较大的提高,这有助于学生较好地完成这个课时的课文阅读。
@#@同时,在听、说、写等方面也有了一定的基础。
@#@@#@2.这个单元的话题是分享、帮助与合作。
@#@对于高二的学生而言,他们的价值观人生观已经基本形成,本课通过阅读志愿者的家书,了解一些志愿者的工作,小组讨论“如果你/你们是志愿者你/你们将做什么工作?
@#@为什么?
@#@”帮助学生认识这个世界,理解互助合作的意义,即在帮助他人的过程中实现自己的人生价值。
@#@@#@3.学生在这节课的学习过程中需要用到预习策略、搜集分析信息策略、归纳整理策略等。
@#@@#@Ⅳ.designofteachingobjectives教学目标@#@1.knowledgeobjectives知识目标@#@
(1)学生能够正确读写及运用本课出现的单词。
@#@@#@
(2)学生掌握本课词组的意思并能在句子中熟练运用。
@#@@#@2.abilityobjective能力目标@#@
(1)强化略读、查读等阅读技能,训练通过寻找关键词、主题句等方式更快速并准确地确定文章的段落大意,理清文章的总体框架与脉络的技能。
@#@@#@
(2)增强阅读理解能力;@#@发展借助图片、表格等非语言信息进行语言输出的能力。
@#@@#@3.affectiveobjectives情感价值目标@#@
(1)帮助学生理解志愿者工作的意义,培养学生在日常生活中帮助他人、扶贫救困的爱心。
@#@@#@
(2)在小组合作互动中,增强学生的团队合作精神与分享意识。
@#@@#@Ⅴ.teachingimportantpoints(教学重点)@#@a.获取巴布亚新几内亚独立国各部落生活状况和风俗习惯的信息;@#@@#@b.阅读能力的培养和阅读技巧的训练,如精读课文完成表格填空等。
@#@@#@Ⅵ.teachingdifficultpoints(教学难点)@#@a.理解作为志愿者工作的意义,从而树立正确的价值观;@#@@#@b.训练用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力。
@#@@#@Ⅶ.teachingmethods(教学方法)@#@1.task-basedmethodtomakestudentsinterestedinwhattheywilllearn.(任务型教学法)@#@2.fastreadingtogetthegeneralideaofthepassage.(略读法)@#@3.carefulreadingtogetsomedetailedinformation.(细读法)@#@Ⅷ.teachingaids:
@#@(教学手段)@#@多媒体教学@#@Ⅸ.teachingprocedures(教学程序)@#@stepiwarming-upandleadin@#@1.幻灯片1@#@t:
@#@class,firstlylet’senjoyavideoandasong.@#@ss:
@#@enjoythesongandthevideo.@#@t:
@#@whatcanyouseefromthevideo?
@#@@#@ss:
@#@icanseemanystudentsareplantingtrees/helpingthedisabled/cleaningthestreet…………@#@t:
@#@whatcanyoulearnfromthevideoandthevideo?
@#@@#@ss:
@#@weshoulddevoteouryouthfulpowertotheworld.@#@2.幻灯片2@#@t:
@#@soweshouldlearntoshare.ok,thisisourtoday’stopicsharing.ourmaintaskisreading.@#@2.幻灯片3@#@t:
@#@now,class,justhaveathink,whatdoyoumeanby“sharing”?
@#@let’slookatit.@#@ss:
@#@readthemeaningstogether.@#@3.幻灯片4@#@t:
@#@thepeoplewhoarehelpingothersinthevideoarecalledvolunteers.volunteersarenotpaidwhichmeanstheyarenotgivenmoney,notbecausetheyarenotworthlessbutbecausetheyarepriceless,butbecausetheycannotbemeasuredbymoney.areyouclear?
@#@ss:
@#@yes.@#@t:
@#@hereisthesignofvolunteer.doyouknowwhatthesignstandsfor?
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@#@yes.@#@t:
@#@youaregreat.soyoumustknowwhatavolunteerusuallydoes.@#@4.幻灯片5-9@#@t:
@#@youcananswerthequestionaccordingtothepictures.@#@ss:
@#@(givetheiranswers)@#@t:
@#@(sumup)yes,therearedifferentkindsofvoluntaryworkvolunteerscando.@#@[设计说明]本环节主要是课文导入和热身环节,利用多媒体播放和本课主题相关的直观、生动的图片和音乐,创设轻松和谐的课堂气氛,激发学生兴趣,自然进入本课话题,教师联系生活实际展开教学。
@#@@#@stepii.pre-reading@#@幻灯片10@#@t:
@#@now,classlookatthetitleandpicturestrytoguess“what’stheauthor’swork?
@#@”ss:
@#@sheisateacher..@#@t:
@#@yes,sheisalsoavolunteer,sosheisgreat.@#@[设计说明]通过看幻灯片呈现的题目和图片,让学生猜测本文作者的工作,激发@#@学生探究问题的兴趣,有利于阅读活动的展开。
@#@@#@stepiii.while-reading@#@task1fastreading@#@1.幻灯片11@#@t:
@#@ok,class.doyouwanttoknowmoreabouther?
@#@@#@ss:
@#@yes.@#@t:
@#@soyoushouldskimandscanthetextquickly.trytogetitsmainidea.@#@ss:
@#@(skimandscanthetext)@#@t:
@#@haveyoufinished?
@#@ok,iwantonestudenttocometotheblackboardtofillintheblanks.thenchecktheanswers.@#@2.幻灯片12@#@t:
@#@howmanyparagraphsinthetext?
@#@@#@ss:
@#@nine.@#@t:
@#@youcandivideitinto4partsandmatcheachpartwithitsmainidea.i’dlikeonestudenttodoit.thenchecktheanswers.@#@3.幻灯片13@#@t:
@#@herearesomeinformation.i’dlikeyoutoreadthemandtell“trueorfalse”thentrytofindwheretheinformationisinthetext,iffalsecorrectthewrongplace.@#@[设计说明]快速限时阅读把阅读课文作为整体来处理,掌握主旨大意,这一任务过程中为了降低难度设空完成学生比较容易接受。
@#@在对课文表层理解的基础上,要求学生根据每段大意把文章进行划分部分,进一步理解了文章之后。
@#@让学生做判断正误题,巩固了学生对课文内容信息的掌握。
@#@本环节难度不高,学生都能很好地完成任务,不仅训练和提高了学生略读、查读的阅读技能。
@#@而且,提高了学生阅读的积极性。
@#@@#@task2detailedreading@#@1,幻灯片14@#@t:
@#@you’vedoneagoodjob.sinceweknowthegeneralideaofthetext.let’scometothecustomsandlivesofpeopleintombe’svilliage.listentothetextandpayattentiontothepronunciation,meanwhile,youcanreadafterthelisteningandunderlinethedetailedinformationinthetext.@#@ss;@#@(listentothetextandread)@#@2.幻灯片15,16@#@t:
@#@ok,classlet’slookattheblackboardandfillintheblanks.whocanreadforus?
@#@ss:
@#@(readtheanswers)@#@3.readaloud@#@t:
@#@doyouhaveanyquestions?
@#@nowreadthetextaloudtofindoutyourdifficulties.ss:
@#@(readthetextaloud)@#@[设计说明]本环节充分发挥多媒体优势教学先让学生听录音的同时跟读来完成细节信息填空,这样不仅可以训练学生的听力而且让学生了解了巴布亚新几内亚独立国部落的生活状况和风俗习惯信息,在此基础生让学生通过朗读训练学生朗读能力提高语音语调,鼓励学生发现文章中的疑难点并解决。
@#@@#@stepⅣ.post-reading@#@1.幻灯片17@#@t:
@#@(solvetheimportantsentencesfromthetext)hereisthesentence,trytoreadand@#@translateitintochinese.itisalsoaboutthegrammar,analyzeit.@#@ss:
@#@(translateandanalyzethesentence)@#@2.幻灯片18@#@t:
@#@whatdoyoulearnfromthetext?
@#@@#@ss:
@#@weknowthatjoworkedasavolunteerteacherinapoorarea.@#@t:
@#@yes,whatwouldyoudoifyouwereavolunteer?
@#@why?
@#@nowclass,turnaroundandyoucandiscusswithyourmembersquickly.@#@ss:
@#@(discusswiththeirmembers)@#@t:
@#@ok,stopplease.let’sshareyourwonderfuldiscussion,firstlywhichgroup?
@#@@#@ss:
@#@(showtheirdiscussion)@#@t:
@#@welldone!
@#@@#@3.幻灯片19@#@t:
@#@therearemanypeoplearoundus,inourcountryorevenintheworldwhoneeddifferentkindsofhelp.sovoluntaryworkisanimportantandgreatcause.notonlycanitmakepeoplelivebetterbutalsoitcanbringhappinesstovolunteers.soweshouldformasenseofhelpingothersandtakeanactivepartinanykindofvoluntaryactivitiesfromnowonandtrytomaketheworldmorebeautifulandharmonious.juststandupandshowmeyourvoluntarygestures,let’ssingtogether.areyouready?
@#@@#@ss:
@#@yes.(singtogether)@#@t:
@#@ithinkyou’vesungverywell,butibelievewecandobetterthansing.yes?
@#@@#@ss:
@#@yes.t:
@#@youaregreat!
@#@@#@[设计说明]本环节属于读后活动,首先处理课文中的一个典型的长难句,这也引出了本课的语法项目定语从句。
@#@小组讨论“如果你/你们是志愿者你/你们将做什么工作?
@#@为什么?
@#@”使学生更好的了解了这个单元的主题,帮助他人、分享合作。
@#@教师可以进一步了解学生对于志愿者工作和帮助他人的看法,有利于进行德育教育,帮助学生树立正确的价值观。
@#@最后大家共同举起志愿者手势,齐唱英文歌曲tomorrowwillbebetter,将课堂活动推向高潮,激发了他们帮助他人、扶贫就困的热情,达到了本课情感价值教育的目标。
@#@@#@stepⅤ.homework@#@幻灯片20@#@t:
@#@nowyourhomework,doitafterclass,somuchforthisclass.@#@thankyou!
@#@@#@[设计说明]课后阅读文章找出文章中的定语从句,为下节语法课做准备。
@#@@#@教学反思@#@这堂课基本做到了把课堂让给学生,让学生在自主、合作、探究的气氛中愉快度过,既顺利完成教学任务,又促进其情感教育。
@#@教学中融入了素质教育,且使学生在趣味中学得了知识,这也是目前提倡的教育教学理念。
@#@@#@我感到多媒体教学用于英语阅读教学有很多好处:
@#@首先,课堂的导入是十分重要的,好的导入可以激发学生的学习兴趣,直观、生动的图片、动画使得学生更容易进入学习状态,把学生从枯燥的课堂解放,有利于师生的互动,能更好地实现教师的教学意图。
@#@其次,多媒体课的容量大,电子白板的使用,使得教师核对答案更容易。
@#@因此,教师可以把原来花在板书的时间用于指导学生,或设计一些多样的题型。
@#@再者,我通过听录音,@#@朗读课文,配以在幻灯片呈现问题,让学生有目的性带着问题去听课文,朗读课文,一部分一部分的分析课文,解决问题。
@#@在此过程中,不同的任务设置激发了学生的学习兴趣和用英语表达的欲望。
@#@@#@教学内容设计要符合本班学生的实际情况,难度适中,尽量满足不同类型和不同层次学生的要求。
@#@在任务的设置中应充分考虑学生是否能够完成。
@#@本堂课的细节理解部分难度合适,大多数学生都能顺利完成。
@#@@#@我认为在教学中只有师生处于平等地位,学生的主体性才能得到发挥;@#@只有使课堂交际化,师生才能融合在智力与情感的交际过程中,多给学生展示的机会才能激起学生积极求知的学习欲望。
@#@@#@【篇二:
@#@英语阅读课教案1】@#@theculturaldifferencesbetweenchineseandwestern@#@一、教学课型:
@#@阅读课@#@二、教材分析:
@#@@#@本节课课型是阅读课,内容是一名学生在网页上找到一篇关于圣经中的英语文章。
@#@通过这节课的学习,给学生提供一个了解英语中习语的机会,从而使学生更好的了解不同的信念,宗教以及中西方的文化差异。
@#@@#@三、学情分析:
@#@@#@该年级段的学生有一定的英语基础,对根据具体语境猜测习语意思有浓厚的兴趣,因此教师要给学生表现的机会,指导他们积极主动地阅读。
@#@@#@四、教学目标:
@#@@#@1、知识目标@#@
(1)、重点词汇:
@#@inotherwords,amongotherthings,byandby,haveavagueorlooseconnectionto/with,killthefattedcalf,developahighlevelofcompetenceincommunicationskills……@#@
(2)、重点句子:
@#@itcomesfromastoryinthebible,whereasonreturnedtohisfamilyafter…,…amongotherthings,andunlessyourecognizewhenanidiomisbeingused,youcaneasilymisunderstand……@#@2、能力目标:
@#@培养学生的阅读能力和知识运用能力。
@#@@#@3、情感目标:
@#@通过本文的学习,帮助学生更好地提高阅读理解能力,了解这些习语能培养学生更高水平的交流技巧。
@#@@#@五、教学重难点:
@#@@#@1、培养学生的阅读能力,如略读、精读等能力。
@#@@#@2、提升学生综合运用语言的能力,如交际能力等。
@#@@#@六、教学过程:
@#@@#@step1:
@#@leadin@#@askthestudentstoreadthefollowingsentenceandguesswhattheidiommeans:
@#@itookmymother?
@#@scarwithoutaskingforpermission.sheisangryatme.i?
@#@minhotwaternow!
@#@(introuble)@#@【设计说明】以有据可依的语境导入,活跃了课堂气氛又恰当的引入了本节课的主题“biblicalidiomsinenglish”@#@step2:
@#@fastreading@#@readthearticlequicklyandanswerthefollowingquestions:
@#@@#@1、whatisanidiom?
@#@@#@2、whichlanguagewasthebiblefirstwrittenin?
@#@@#@3、whichidiomisoftenusedtodescribechildren?
@#@@#@【设计说明】简要的问题使学生对文章内容有大概的了解,为下一步的carefulreading奠定基础。
@#@@#@step3:
@#@carefulreading@#@part1:
@#@answerquestions@#@1whydoesthebiblehavealotofidioms?
@#@@#@2whatdid?
@#@byandby?
@#@originallymeaninthebible?
@#@@#@3whatdoes?
@#@byandby?
@#@meantoday?
@#@@#@4howmanyyearsagowasthebibletranslatedintoenglish?
@#@@#@5whatdoes“feetofclay”mean?
@#@@#@6whichanimalsarefeaturedintheidiomsinthearticle?
@#@@#@7whichfoodsareincludedintheidiomsinthearticle?
@#@@#@8howisstudyingidiomsusefulinlanguagelearning?
@#@@#@【设计说明】这是对文章的细节理解,同时也使学生学习了这部分的知识点。
@#@@#@part2:
@#@choosethebestidiomfromthetexttofillintheblanks@#@1sarah?
@#@sgrandmotheradoresher;@#@sarahis_________________________________.@#@2wilsonwasdisappointedwhenhelearntthatthecoachhad____________________.@#@3sheknewitmighttakealongtimeforherteammatestochangetheirminds,butshebelievedthatthenewplanwouldwork_________________________________.@#@4thepeopleinmyvillageareveryhonestandhard-working;@#@theyare______________________.5whenmybrothercamebackhomefromhistriptoeurope,we_________________forhim.6shewouldnotsaywhotoldheraboutthesurpriseparty.shejustsaid___________________.@#@【设计说明】换一种语境让学生更好体会文中出现的习语的用法。
@#@@#@step3:
@#@carefulreading@#@readashortpassageaboutidiomsfromthebibleandfullintheblankswiththewordsblow.";i:
5;s:
24775:
"鹰潭二模江西省鹰潭市届高三第二次模拟考试语文试题Word版含答案@#@绝密★启用前@#@本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,全卷满分为150分;@#@考试用时150分钟。
@#@@#@注意事项:
@#@@#@1.答第Ⅰ卷前,考生务必将自己的学校、班级、姓名、学号、考试科目用2B铅笔涂写在答题卡上。
@#@@#@2.试题所有答案均答在本试卷的答题卷上。
@#@@#@第Ⅰ卷(选择题,共33分)@#@一、(15分,每小题3分)@#@1.下列词语中,加点的字读音全都正确的一组是( @#@ @#@ @#@ @#@)@#@A.瓜葛(gé@#@)晌(shǎng)午棕榈(lǘ)树返璞(pú@#@)归真@#@B.蜕(tuì@#@)变讣(fù@#@)告霰(sǎn)弹枪强(qiǎng)颜欢笑@#@C.晕(yūn)车横(hè@#@ng)祸怪模(mú@#@)样掎(jǐ)角之势@#@D.瘙(sāo)痒豌(wān)豆牛皮癣(xuǎn)恶语中(zhò@#@ng)伤@#@2.下列词语中,没有错别字的一组是( @#@ @#@ @#@ @#@)@#@A.坐镇肄业挖墙脚旁证博引@#@B.徇情谙熟大拇指分庭抗理@#@C.通牒厮守伤原气卑躬屈膝@#@D.拘谨沉湎百叶窗拾人牙慧@#@3.下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是()@#@A.新闻记者的职业敏感,表现为他们具有锐利而敏捷的观察力,能够在纷繁复杂的社会现象@#@中捕风捉影,迅速而准确地反映现实生活的主流。
@#@@#@B.他在谈到自己独特的演唱风格时说,流行音乐本身并没有前车之鉴,这完全是凭自己的爱@#@好,不断尝试和努力探索的结果。
@#@@#@C.有些年轻人一味追求标新立异,身着奇装异服,言行滑稽怪异,只图吸引眼球,毫无品位@#@可言,他们的荒诞取宠之举不足为训。
@#@@#@D.他一意孤行,自以为计划得很周全,这样做很稳妥,一丁点也听不进别人的意见,其实是@#@如履薄冰,失败是在所难免的。
@#@@#@4.下列各句中,没有语病的一项是()@#@A.延长退休年龄或实行弹性退休制等重大改革,对于广大人民群众并不是一下子就能够愉快接受的,这须要政府部门做好宣传解释工作。
@#@@#@B.真正的教授不仅是令人尊敬的学术巨匠、知识权威;@#@更应该走下“神坛”,给学生带来敢为人先的创新精神和民主开明的人格魅力。
@#@@#@C.2014年,全球超过150个国家和地区的7000多座城市参与世界“地球一小时”熄灯活动取得了快速发展,中国共有127个城市加入该活动。
@#@@#@D.受较强冷空气影响,南方包括江西和浙江的部分地区将出现大范围雨雪降温天气,这将是10月下旬以来南方最强一轮雨雪天气。
@#@@#@5.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是()@#@重视写情节并不意味着忽视写人物,而是要通过情节表现人物,以外在的情节动@#@作来表现人物的内心活动和精神状态。
@#@所谓传奇,就包含了要以情节动人的意@#@蕴。
@#@,。
@#@,;@#@,。
@#@这是中国古典小说不同于外国小说的一点。
@#@@#@①重视情节的特点仍然保留了下来@#@②而往往偏重通过人物的外部言和行的表现使读者体会到人物的内心活动@#@③小说发展到文人独立创作之后@#@④但中国小说总是不静止地叙述人物的内心活动@#@⑤目的是描绘人物@#@⑥虽然这时的小说已不再用让人惊奇的情节来吸引人@#@A.⑥④①②③⑤B.⑥④③⑤①②C.③①⑥⑤④②D.③①⑥②⑤④@#@二、(9分,每小题3分)@#@阅读下面的文字,完成6~8题。
@#@@#@云南文山:
@#@中国古代“铜鼓文化”又一中心@#@被视为中国西南和东南亚民族文化的重要代表——“铜鼓文化”的研究近来有了新进展。
@#@地处西南山区、与越南接壤的云南省文山壮族苗族自治州因发现种类繁多的铜鼓,而被考古学家认为可能是“铜鼓文化”的发源地之一,同时还是古代中国与东南亚国家文化交流的重要通道。
@#@@#@铜鼓在100多年前便引起了西方学者的关注。
@#@时至今日,对于铜鼓的起源地,多数学者赞同其诞生于云南。
@#@l975年,云南楚雄彝族自治州出土的“万家坝型”铜鼓,是迄今为止发现年代最久远的铜鼓。
@#@近年来,在云南文山陆续出土的和发现民间收藏的铜鼓有138面,其中有6面已确认是最早类型的万家坝型铜鼓,分布密度仅次于楚雄。
@#@铜鼓研究专家、云南大学考古研究中心主任李昆声教授在研究时发现,这些铜鼓出现的时代大约在春秋早期到战国晚期,与整个万家坝铜鼓的年代框架一致,因此他提出,云南文山很可能是除楚雄外铜鼓的又一个诞生地。
@#@@#@学者们认为,文山在铜鼓演变过程中也有特殊地位。
@#@l919年出土于文山广南县的石寨山型铜鼓,是万家坝型铜鼓之后的又一代表类型,造型精美、花纹繁缛,具有极高的艺术价值,鼓面上有明显的万家坝型花纹“遗传”。
@#@北京大学和云南大学用自然科学方法对云南早期铜鼓进行铅同位素分析,认为广南鼓矿料来源于滇中地区。
@#@李昆声等人提出,这证明文山在最早的万家坝铜鼓向石寨山铜鼓演变过程中占有重要地位。
@#@@#@铜鼓文化在东南亚国家也曾一度兴盛,尤其是在越南,铜鼓蕴藏数量仅次于中国,至今越南仍以铜鼓作为国家的一个象征。
@#@云南中部地区、广西和越南北部被看做铜鼓分布的三大中心地带。
@#@学术界的一种观点认为,铜鼓传播的路线大体上是自滇西、滇中一带,逐步向东和向南扩散。
@#@自古以来便是兵家必争之地和商品流通重要驿道的文山,恰好处于三大中心的枢纽位置,因此还可以把文山看做铜鼓传播和民族文化交流的一个“中转站”。
@#@@#@对于铜鼓的历史地位,学术界有“中原地区以鼎为尊,南方则以铜鼓为贵”之称。
@#@公元前七世纪,当中原“青铜时代”逐渐衰落时,与中原文明中的“鼎”一样占有重要地位的铜鼓,开始在中国长江以南和东南亚许多民族中诞生和流传。
@#@@#@不少学者认为,铜鼓铸造技术与中原青铜铸造技术一脉相承。
@#@中国铜鼓研究会理事长、广西壮族自治区博物馆蒋廷瑜研究员指出,铜鼓纹饰中有太阳纹、云雷纹、蛙纹等,描绘了龙舟竞渡、集体围猎等具有浓郁地方民族特点的图案,这些都印证了中原文化与南方民族文化长期交融,共同组成了丰富博大的中华文化。
@#@同时,“铜鼓文化”纵横上万里,绵延数千年,从中国南方到东南亚半岛,都共同拥有造型各异的铜鼓,这正是铜鼓受到国际上多领域学者研究重视的关键原因。
@#@@#@6.下列有关“铜鼓文化”的表述,正确的一项是()@#@A.地处西南山区的文山自治州自古以来便是兵家必争之地和商品流通重要驿道,也是“铜鼓@#@文化”的发源地之一。
@#@@#@B.云南文山铜鼓出现的时代大约在春秋早期到战国晚期,其传播路线是自滇西、滇中一带,逐步向东和向南扩散。
@#@@#@C.文山石寨山型铜鼓是万家坝型铜鼓之后的又一代表类型,造型精美、花纹繁缛,鼓面有明显的万家坝型花纹“遗传”。
@#@@#@D.铜鼓铸造技术与中原青铜铸造技术一脉相承成为共识,铜鼓上的不少纹饰都印证了中原文化与南方民族文化长期交融。
@#@@#@7.文山是“铜鼓文化”的又一中心,以下不属于其依据的一项是()@#@A.“铜鼓文化”被视为中国西南和东南亚民族文化的重要代表,文山已发现多种铜鼓,且被认为是古代中国与东南亚国家文化交流的重要通道。
@#@@#@B.云南中部地区、广西和越南北部被看做铜鼓分布的三大中心地带,越南至今仍以铜鼓作为国家的一个象征。
@#@@#@C.经科学分析广南县的石寨山型铜鼓发现,其矿料来源于滇中地区。
@#@据此,李昆声等人提出,文山在铜鼓演变过程中占有重要地位。
@#@@#@D.文山已陆续出土的和发现民间收藏的铜鼓有138面,据考证,这些铜鼓出现的时代大约在春秋早期到战国晚期,与整个万家坝铜鼓的年代框架一致。
@#@@#@8.根据原文内容,下列说法不正确的一项是()@#@A.在考古学界,多数学者都认为铜鼓起源于中国的云南,楚雄出土的“万家坝型”铜鼓是迄@#@今为止最古老的铜鼓。
@#@@#@B.文山铜鼓与整个万家坝铜鼓的年代框架一致,所以李昆声教授认为云南文山是除楚雄外铜鼓的又一起源地。
@#@@#@C.广南鼓矿料来源于滇中地区这一结论,是对云南早期铜鼓进行铅同位素分析后得出的,说明文山在铜鼓演变中的重要地位。
@#@@#@D.铜鼓开始在中国长江以南和东南亚众多民族中诞生和流传,是在中原“青铜时代”逐渐衰落的公元前七世纪。
@#@@#@三、(9分,每小题3分)@#@阅读下面的文言文,完成9~11题。
@#@@#@代王昭君谢汉帝疏@#@(宋)柳开@#@臣妾奉诏出妻单于,众谓臣妾有怨愤之心,是不知臣妾之意也。
@#@臣妾今因行,敢谢陛下以言,用明臣妾之心无怨愤也。
@#@@#@夫自古妇人,虽有贤异之才,奇俊之能,皆受制于男子之下,妇人抑挫至死,亦罔敢雪于心;@#@况幽闭殿廷,备职禁苑,悲伤自负,生平不意者哉!
@#@臣妾少奉明选,得列嫔御;@#@虽年华代谢,芳时易失,未尝敢尤怨于天人;@#@纵绝幸于明主,虚老于深宫,臣妾知命之如是也。
@#@不期国家以戎虏未庭,干戈尚炽,胡马南牧,圣君北忧,虑烦师征,用竭民力;@#@征前帝之事,兴和亲之策,出臣妾于掖垣,妻匈奴于沙漠,斯乃国家深思远谋,简劳省费之大计也。
@#@臣妾安敢不行矣。
@#@况臣妾一妇人,不能违陛下之命也。
@#@@#@今所以谢陛下者,以安国家,定社稷,息兵戈,静边戍,是大臣之事也。
@#@食陛下之重禄,居陛下之崇位者,曰相,宜为陛下谋之;@#@曰将,宜为陛下伐之。
@#@今用臣妾以和于戎,朝廷息轸顾之忧,疆埸无侵渔之患,尽系于臣妾也。
@#@是大臣之事,一旦之功,移于臣妾之身矣。
@#@臣妾始以幽闭为心,宠幸是望,今反有安国家,定社稷,息兵戎,静边戍之名,垂于万代,是臣妾何有于怨愤也。
@#@愿陛下宫闱中复有如妾者,臣妾身死之后,用妻于单于,则国安危之事,复何足虑于陛下之心乎!
@#@@#@陛下以此安危系于臣妾一妇人,臣妾敢无辞以谢陛下也!
@#@@#@(《河东先生集》卷三)@#@9.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( @#@ @#@ @#@ @#@)@#@A.敢谢陛下以言谢:
@#@告诉@#@B.纵绝幸于明主绝:
@#@极、非常@#@C.不期国家以戎虏未庭期:
@#@料想@#@D.垂于万代垂:
@#@流传@#@10.下列各组语句中,加点的词的意义和用法相同的一组是( @#@ @#@ @#@ @#@)@#@A.①夫自古妇人②余亦悔其随之而不得极夫游之乐也@#@B.①亦罔敢雪于心②是何异于刺人而杀之@#@C.①臣妾安敢不行矣②而今安在哉@#@D.①宠幸是望②惟兄嫂是依@#@11.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是( @#@ @#@ @#@ @#@)@#@A.作者代昭君立言,借昭君以嘲讽王候将相,对屈辱求和、媚外亲敌的卑怯行为进行抨击,其忧国忧民之心可见一斑。
@#@@#@B.作者把所谓的“相”“将”和王昭君加以对比,旨在讴歌王昭君远嫁虽非本意,但仍以国家为重的可贵品质。
@#@@#@C.本文立意幽远,文笔洒脱,幽默之中潜藏愤惋,哀痛之中多蕴讥讽,诙谐之中不乏辛辣,是一篇不可多得的妙文。
@#@@#@D.中唐诗人戎昱的诗句“社稷依明主,安危托妇人。
@#@地下千年骨,谁为辅佐臣!
@#@”与本文主题是相吻合的。
@#@@#@第Ⅱ卷(共117分)@#@注意事项:
@#@@#@第Ⅱ卷第15题涂卡,其他题目须用黑色墨水签字笔在答题卡上书写作答。
@#@在试题卷上作答,答案无效。
@#@@#@四、(28分)@#@12.把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。
@#@(12分)@#@⑴虽年华代谢,芳时易失,未尝敢尤怨于天人。
@#@(4分)@#@译文:
@#@@#@⑵斯乃国家深思远谋,简劳省费之大计也。
@#@(3分)@#@译文:
@#@@#@⑶今用臣妾以和于戎,朝廷息轸顾之忧,疆埸无侵之患。
@#@(5分)@#@译文:
@#@@#@13.阅读下面一首唐诗,完成后面的题目。
@#@(8分)@#@早梅@#@齐己@#@万木冻欲折,孤根暖独回。
@#@@#@前村深雪里,昨夜一枝开。
@#@@#@风递幽香出,禽窥素艳来。
@#@@#@明年应如律,先发望春台。
@#@@#@⑴结合首联分析“早梅”的形象特点。
@#@(4分)@#@__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________@#@⑵请结合全诗分析作者是如何写出“早梅”之“早”的。
@#@(4分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________@#@14.古诗文填空。
@#@(5题限选4题)(8分)@#@⑴故木受绳则直,,,则知明而行无过矣。
@#@(荀子《劝学》)@#@⑵,俯察品类之盛,所以游目骋怀,,信可乐也。
@#@(王羲之《兰亭集序》)@#@⑶可惜流年,,树犹如此!
@#@,红巾翠袖,搵英雄泪!
@#@(辛弃疾《登建康赏心亭》)@#@⑷,仙之人兮列如麻。
@#@,恍惊起而长嗟。
@#@(李白《梦游天姥吟留别》)@#@⑸居天下之广居,立天下之正位,行天下之大道;@#@,;@#@……(《孟子》)@#@五、文学名著阅读(6分)@#@15.下列关于名著的表述,不正确的一项是( @#@ @#@ @#@ @#@)(3分)@#@A.在爱斯梅达拉将要被抬上囚车时,卡西莫多借助绳子从圣母院墙上滑下,打倒刽子手的助手,把她抱进圣母院。
@#@(《巴黎圣母院》)@#@B.在鲍赛昂夫人的教导下,拉斯蒂涅认识到什么都没有金钱地位重要;@#@按照表姐的指点,他决心攀交纽沁根太太。
@#@(《高老头》)@#@C.宝玉挨打后,黛玉前来探望,两个眼睛肿得桃子一般,满面泪光,抽抽噎噎地说道:
@#@“你从此可都改了罢!
@#@”(《红楼梦》)@#@D.觉新深爱表妹梅,钱姨妈以两命相克为由拒绝了这桩婚事。
@#@祖父用抓阄的办法给他选定了瑞珏,要他年内结婚。
@#@(《家》)@#@16.请简要概括《三国演义》中“辕门射戟”的情节。
@#@(3分)@#@______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________@#@六、@#@阅读下面的文字,完成15-18小题。
@#@(18分)@#@我的兄弟王小波@#@王小平@#@①小波的出生正赶上我父亲遭受贬黜的时候。
@#@一场风波,这就是他的名字的由来。
@#@我母亲终日以泪洗面。
@#@当时他尚在母腹中,无法不直接承受这种悲哀的影响。
@#@他生下来就严重缺钙,他后来把钙片当炒豆吃,这与他最终长成一个一米八四的大个不无关系,而且看起来有点傻头傻脑,我母亲常溺爱地叫他傻波子。
@#@小时候,我发现他的思想常定格在一个东西上,陷入冥想,中断了对外界的反应,很不像他那个年龄应有的样子,站在其他活泼的祖国花朵之间,似乎是一个异类,因此受到了一些误解。
@#@@#@②后来他上了学,但似乎从来没成过一个好学生,总是怀着不服管教的叛逆之心。
@#@有一次老师把他叫起来回答问题,他站起来,但两眼平视,一声不吭,弄得老师无奈他何。
@#@他就这样,不关心课业,所以成绩单根本看不得,因此挨了不少揍。
@#@他那时最喜欢的事情就是玩,玩得忘情而投入。
@#@剩下的就是看书,不管什么纸片捡起来就看,连农作物栽培手册都看得津津有味。
@#@@#@③虽然落了个傻名,功课也不好,但兄弟姐妹都知道他绝不傻。
@#@他看书奇快,和我比快时回回占先。
@#@据他说,他一小时能看一百多页,而我充其量能看六七十页光景。
@#@@#@④小波自小和我投契,一块捣乱,一块挨揍。
@#@说来我们俩都不是什么好鸟儿,三天不打,上房揭瓦。
@#@平日里偷鸡摸狗,无恶不作,给我爸妈气得不善。
@#@那时“革命的重头戏”正在紧锣密鼓地进行,但对我们来说,那是另一个星球上发生的事情,我们生活在革命的层次之外。
@#@倒是花树泥土的气味,自然中的光影转换,景物中隐藏的异种气氛,像谜一样令我们着魔。
@#@@#@⑤诙谐是小波的另一天性。
@#@他喜欢笑谑,经常能敏捷地抓住可笑的东西。
@#@饭桌上是他驰骋谈锋的地方,时常妙语如珠,以马克·@#@吐温式的幽默,惹得众人喷饭。
@#@他对马克·@#@吐温的《哈克贝利·@#@芬历险记》,当时叫《顽童历险记》大为倾倒。
@#@他把这本书翻了又翻,直到它成为一堆碎片。
@#@在我看来,他就是那个顽童。
@#@@#@⑥当时的北京郊区,有不少白杨夹道的大路。
@#@春日的早晨,我和小波在笔直的大道上驾车东行。
@#@驾的当然是自行车。
@#@当时我们在有节奏的锵锵声中骑车东进,眼前大道如弦,两边的旷野向远方伸延,真是大块烟景,不禁心旌荡漾。
@#@我想起古人的诗句,就大声念起来:
@#@“大道直如发,春日佳气多。
@#@五陵贵公子,双双鸣玉珂。
@#@”小波在旁边纵情大笑。
@#@比起诗中的境界,我们眼前的景致差不了什么,只是身穿补丁衣服,骑着破车,与五陵贵公子有一定差距,但这点可以用想象来补足。
@#@我们想象自己鲜衣怒马,玉面绮貌,在长安大道上行进。
@#@随着马背的颠簸,玉珂轻叩,发出有节奏的清音,若合符节。
@#@而脚蹬子有规律的撞击,把我们的想象与现实弥合得天衣无缝。
@#@@#@⑦脚下的路好像永远走不到头,我们也愿意永远这样走下去,好像可以一直走到天国。
@#@那是一个令人沉溺的境界。
@#@我们在不息地穿越空间中陷入梦境,一切都没入薄暮之中,空气也变得粘稠而滞重……当从梦境中醒来的时候,我们发现了一个不传之秘,那就是天国和人间、王子与贫儿、古代和现代的间距其实其薄如纸,只要我们愿意,就可以在两重世界间自由穿行。
@#@这种意思,好像成为小波的一个思维习惯。
@#@在他的历史小说里,他把现实和历史自由铰接,用二者之间的反差和气氛变换制造出一种特殊韵味,传达出他内心的感觉。
@#@@#@⑧那时的小波,因为年纪尚幼,没有写过什么东西,但却在积累着美的印象,孵育着自己的趣味,或者说,一颗趣味的内丹。
@#@@#@⑨在我看来,每一个真正的艺术家,都有一颗自己的内丹。
@#@他们行住坐卧,都如蚌含珠,默默孵育着这颗内丹,像练气士一样呼吸沉降,萃取天地间的精气,使这颗内丹在感觉的滋养中成长。
@#@当内丹大成时,它会以一种奇异的方式与外界发生感应,此时艺术家趣味大成,进入一种高超的境界,谈笑咳唾,皆成珠玉。
@#@这种内丹实际上就是一种对纯美境界的把握,一种至高的品位。
@#@人们喜欢小波的作品,实际上是喜欢他的品位。
@#@@#@(摘自《我的兄弟王小波》,有删改)@#@17.分析划线语句在文中的含意。
@#@(4分)@#@⑴我们在不息地穿越空间中陷入梦境,一切都没入薄暮之中,空气也变得粘稠而滞重……(2分)@#@_______________________________________________________________________________@#@_______________________________________________________________________________@#@⑵在我看来,每一个真正的艺术家,都有一颗自己的内丹。
@#@(2分)@#@_______________________________________________________________________________@#@_______________________________________________________________________________@#@18.作者笔下的王小波是一个怎样的人?
@#@(4分)@#@_______________________________________________________________________________@#@_______________________________________________________________________________@#@_______________________________________________________________________________@#@_______________________________________________________________________________@#@19.本文的语言有什么特点?
@#@请举例说明。
@#@(4分)@#@_______________________________________________________________________________@#@_______________________________________________________________________________@#@_______________________________________________________________________________@#@_______________________________________________________________________________@#@20.结合全文,你如何看待王小波的“傻”?
@#@(6分)@#@_______________________________________________________________________________@#@_______________________________________________________________________________@#@_______________________________________________________________________________@#@_______________________________________________________________________________@#@七、语言综合运用(15分)@#@21.认真观察下面一幅漫画,介绍画面内容,揭示个中寓意。
@#@@#@要求:
@#@①观察细致,想象合理;@#@②侧重说明,并结合使用描写和议论;@#@③语言简明准确,不乏生动;@#@④不少于200字。
@#@@#@ @#@@#@八、@#@22.阅读下面的材料,按要求作文。
@#@(50分)@#@远方@#@汪国真@#@凡是遥远的地方@#@对我们都有一种诱惑@#@不是诱惑于美丽@#@就是诱惑于传说@#@……@#@到远方去,到远方去@#@熟悉的地方没有风景@#@这首诗所蕴含的哲理引发了你怎样的思考或联想?
@#@请根据你的思考或联想写一篇文章。
@#@@#@要求:
@#@立意自定;@#@题目自拟;@#@不少于700字;@#@除诗歌外文体不限;@#@不得抄袭,不得套作。
@#@@#@鹰潭市2014届高三第二次模拟考试@#@语文试题参考答案@#@8.B(原文有“很可能”一词的限制)@#@9.B(绝:
@#@断绝)@#@10.D(宾语前置标志;@#@A、议论发语词/代词,这;@#@B、在/与;@#@C、怎么/哪里)@#@11.B(侧重点不在讴歌王昭君。
@#@)@#@12.⑴虽然青春流逝,美好年华容易失去,不曾冒昧对天地人间有所怨恨。
@#@(虽、代谢、尝、敢、尤等词每错一字扣1分,介宾结构后置1分,扣完为止)@#@⑵这是国家深远的思考和谋划,简省麻烦和费用的好办法啊。
@#@(斯、计等词每错一字扣1分,判断句式1分,扣完为止)@#@⑶现在利用我来跟匈奴求和,朝廷不再深切挂念与担忧,边界没有被侵略掠夺的忧患。
@#@(以、于、息、顾、患等词每错一字扣1分,被动句式1分,扣完为止)@#@情义;@#@②语言幽默,在轻松诙谐的语言中写出了王小波独特的精神气质;@#@③文字典雅而有底蕴,不浅俗,如对“两重世界间自由穿行”的表达与认识,关于“内丹”的描述和见解,都透着浓厚的思想底蕴。
@#@@#@20.①王小波从小看上去有点傻头傻脑,常思想定格,陷入冥想,有别于同龄人,读书无择,落个傻名。
@#@②王小波不傻,他看书奇快,天性诙谐,妙语连珠,有独到的思想体悟、高超的艺术境界,养成至高品位。
@#@③王小波的“傻”,是幼时他人的误解,是母亲对他的疼爱,是兄弟姐妹之间的手足真情。
@#@@#@ @#@@#@";i:
6;s:
11173:
"营销代理合同模板完整版@#@合同编号:
@#@YT-FS-7809-33@#@ @#@@#@营销代理合同模板(完整版)@#@ClarifyEachClauseUnderTheCooperationFramework,AndFormulateItAccordingToTheAgreementReachedByThePartiesThroughConsensus,WhichIsLegallyBindingOnTheParties.@#@ @#@@#@互惠互利共同繁荣@#@MutualBenefitAndCommonProsperity@#@合同书编号:
@#@YT-FS-7809-33@#@编订:
@#@******@#@批准:
@#@******@#@营销代理合同模板(完整版)@#@备注:
@#@该合同书文本主要阐明合作框架下每个条款,并根据当事人一致协商达成协议,同时也明确各方的权利和义务,对当事人具有法律约束力而制定。
@#@文档可根据实际情况进行修改和使用。
@#@@#@ 甲方:
@#@(委托方)@#@ 乙方:
@#@(受托方)@#@ 甲、乙双方经友好协商,根据《中华人民共和国合同法》以及国家有关法律、法规和政策,本着平等、自愿、协商一致的原则,就甲方委托乙方代理项目的营销广告策划和销售代理事宜,达成如下一致,供双方在今后之合作中共同遵守:
@#@@#@ 第一章委托事宜@#@ 一、委托代理物业名称:
@#@顺德和园该项目位于莘县汽车站对面建筑面积约为60000平方米。
@#@@#@ 二、在本合同之有效期内,甲方全权委托乙方负责该物业的营销广告策划和销售代理事宜,不得再委托第三方为该项目进行代理事宜。
@#@@#@ 第二章委托期限及代理费的计算与支付@#@ 一、销售代理阶段费用计算支付方式@#@ 1、购房业主签订房屋销售合同并经甲方盖章生效后,既视为乙方对该房屋销售成功。
@#@合同的签订由乙方派销售人员协助甲方签订,甲方派专人专门负责合同的签订、审核、备案并具体与乙方沟通及本合同的落实。
@#@@#@ 2、代理销售面积:
@#@约计平方米@#@ 3、代理期限及销售指标@#@ 3.1、代理期限:
@#@各期房源代理期限自该阶段房源取得预售条件起至该期房源综合验收交付后6个月。
@#@@#@ 3.2、销售指标:
@#@各期房源在代理期限内完成90%销售率(销售率按套数计,商业不计入考核指标).团体购房和甲方关系客户等均计入乙方的销售业绩。
@#@具体指标应根据施工进度及预售条件分期制定《各期房源销售指标》,列为合同附件。
@#@@#@ 4、代理费计算@#@ 代理费计算按底价包销结合溢价的形式计算(因甲方和市场变幻及政府有关部门造成的价格不能上调或售价变低:
@#@因国家限价、限购政策的调整致使价格调低,乙方佣金按每平米30元计提)。
@#@@#@ 在销售过程中,若遇市场情况发生变化,乙方有权另行提出价格变化方案,经甲方批准后,由甲乙双方共同遵照执行。
@#@@#@ 如项目是分期建设开发,上期已完成销售率,下期开发3个月项目还未开盘,则甲方应按每月2万元(每月5日前)支付给乙方,作为日常工作费用,作为对乙方补偿(以后不再从代理费结算时扣除)。
@#@@#@ 4.1、底价包销的佣金@#@ 乙方成功销售房屋后,甲方按合同底价超出部分(超过底价60元以内)为乙方佣金。
@#@@#@ 4.2、销售底价均价:
@#@多层住宅结算均价2861元@#@ 高层住宅结算均价元/平方米@#@ 4.3、溢价佣金@#@ 甲乙双方按各楼层及楼座的相应销售底价作为结算价格。
@#@超60--100元部分按甲方60%,乙方40%结算。
@#@超出100元以上部分,按甲方70%,乙方30%结算。
@#@以底价为标杆,分段相加结算。
@#@@#@ 4.4、为保障工作的正常开展,甲方按每月2万元(每月5日前)支付给乙方,作为日常工作费用(以后从代理费结算时扣除)。
@#@@#@ 4.5、销售代理费的结算@#@ 代理费结算每3个月为一结算周期,甲方按合同约定向乙方支付全部代理费,乙方在每3个月的次月五日前将上期代理费对账单递交甲方,甲方须在十日内将代理费支付给乙方。
@#@@#@ 第三章双方权利及责任@#@ 一、甲方权利及责任:
@#@@#@ 1、甲方有广告的审批权;@#@对乙方招聘、培训的营销人员有监管权。
@#@@#@ 2、甲方有对乙方销售执行提出意见及要求乙方修改的权利。
@#@@#@ 3、销售款由甲方负责收取。
@#@@#@ 4、甲方负责办理《预售许可证》、《国有土地使用证》、《建设用地规划许可证》、《建设工程规划许可证》、《建设工程开工许可证》等与销售相关的证件及手续,并保证工程进度、施工质量。
@#@@#@ 5、甲方负责提供项目总平面图及标准层平面图(含户型图、建筑效果图及电子文本)、可售房屋清单、建筑材料。
@#@装修标准及设备说明书、@#@ 6、甲方承担销售过程中的宣传费用,如售楼处租用及装修、工程围挡、引导旗及条福、户内外看板、电视、报纸广告、DM单及楼书、促销活动及公务宣传车日常出行费用。
@#@总体宣传推广费控制在0.6%以内。
@#@@#@ 7、提供符合房产销售使用功能的现场售楼处(含装修、办公家具、办公设备)、可以上网的电脑及售楼电话,承担与售楼处营运相关电及修缮等费用。
@#@@#@ 8、甲方应当按本合同规定支付代理费用等款项,若逾期支付的,应按逾期部分每天千分之二的比例向乙方支付滞纳金。
@#@逾期30天的,乙方有权终止本协议,并有追索赔偿的权利。
@#@@#@ 9、双方签约过程中甲方必须就抵押状况如实向乙方通报,并列入合同附件,对该部分物业在销售周期等相关方面所出现的问题,依现实状况双方协商解决。
@#@若以甲方提供虚假物业资料或隐瞒该物业已抵押等情况而造成乙方及客户损失的,甲方承担全部赔偿责任。
@#@@#@ 10、甲方负责财务、备案、按揭及协调各方关系等相关事宜。
@#@乙方派人协助。
@#@@#@ 二、乙方权利及责任:
@#@@#@ 1、征得甲方的认可后,以甲方的名义开展市场调研、实地勘察、发布新闻稿、发布售楼广告、进行售楼接待等工作。
@#@@#@ 2、起草《房屋认购书》等及相关销售文件,经甲方书面确认后使用。
@#@@#@ 3、有权要求甲方予以工作的配合,如财务交接、按揭办理及协调各方关系等相关事宜。
@#@@#@ 4、乙方应全面参与项目的前期规划设计工作,从市场入手提供项目规划布局、建筑外观、功能设计、户型配比、户型优化等建议。
@#@@#@ 5、经甲方书面确认,乙方负责报纸广告、楼书等所有宣传的设计。
@#@@#@ 6、负责编制行销企划方案,由甲方核准确认宣传采用的形式、内容、宣传范围等,乙方须在甲方确认的上述范围内开展宣传推广工作@#@ 7、乙方应及时催促客户按销售合同的约定支付房价款,以及办理按揭手续的所有客户资料。
@#@@#@ 8、乙方对甲方提供的全部项目资料有保密责任。
@#@@#@ 9、乙方在销售过程中应按照不低于甲方规定的底价销售,低于底价销售时需经甲方书面认同。
@#@@#@ 10、乙方应当及时将所签订的文本提交甲方,并每月向甲方提供市场与客户意见,并及时将销售情况提交甲方。
@#@@#@ 11、乙方与客户签订的合同补充条款应与甲方共同商讨,并由甲方事先进行书面审核确认。
@#@@#@ 第四章其它费用@#@ 一、乙方派遣人员的工资、佣金、津贴、交通费用由乙方自行承担,乙方不承担除乙方人员费用外的其他任何费用。
@#@@#@ 二、乙方提议宣传方案后一周内甲方给予答复,如乙方连续2次经修改的宣传方案一直未能使用,造成的销售不畅由甲方负责。
@#@@#@ 第五章不可抗力@#@ 一、“不可抗力”指超出本协议双方控制范围的,不能预见、不能避免或不能克服的所有事件,包括但不限于地震、台风、流行病、洪水、火灾、战争、罢工、暴动、法律条文或者其适用发生变化,或者其他任何无法预见、避免或者控制的事件。
@#@@#@ 二、如果发生“不可抗力”事件,一方可在相应期限内终止本协议义务而无须承担违约责任,但应及时将不可抗力的事实和影响程度书面通知对方,并且提供证据,同时还应尽一切合理的努力排除不可抗力。
@#@@#@ 第六章保密义务@#@ 一、“保密”是指本协议签订的各项条款、商业机密及其他不应向外言讲的秘密,甲、乙双方均不得泄漏。
@#@@#@ 二、一方因不能履行“保密义务”而给对方造成不良影响或经济损失的,要承担违约责任。
@#@@#@ 第五章违约责任@#@ 一、“违约”是指一方当事人不履行本协议约定的权利和义务或不兑现本协议中的承诺或保证,均视为违约。
@#@@#@ 二、因违约给对方造成不良影响或损失的,均应承担违约责任,并赔偿因此而造成的经济损失。
@#@@#@ 第七章争议的解决@#@ 一、如果因本协议的签订及履行发生争议,双方应首先争取通过友好协商来解决争议。
@#@@#@ 二、如果争议未能通过友好协商解决,双方约定向聊城市中级人民法院起诉。
@#@@#@ 三、本协议的权利、解释以及执行适用中华人民共和国法律。
@#@@#@ 第八章其他规定@#@ 1、本协议对双方以及该方合法的继承者和受让人有法律约束力。
@#@@#@ 2、本协议不得以口头方式修改,而须双方签署书面文件后方可修改。
@#@@#@ 3、本协议规定一方向另一方发生的通知或书面函件,应通过传真送达相应一方,传真机发送报告记载发送的日期为通知到达日期。
@#@@#@ 4、本合同执行完毕或双方同意终止协议,本协议自行失效。
@#@@#@ 5、非乙方原因造成未能履行本合同,乙方不负任何责任。
@#@@#@ 6、本协议某一条款的无效不影响本协议其他条款的效力。
@#@@#@ 7、本协议未尽事宜,双方另行商定,形成补充协议,补充协议条款与本协议具有同等法律效力,本协议与补充协议不符的,以补充协议为准。
@#@@#@ 8、本协议一式四份,双方各持二份,经双方签字盖章后生效(需盖骑缝章)。
@#@@#@ 甲方(公章):
@#@_____ 乙方(公章):
@#@_____@#@ 法定代表人(签字):
@#@_____ 法定代表人(签字):
@#@_____@#@ _____年____月____日 _____年____月____日@#@这里填写您企业或者单位的信息@#@FillInTheInformationOfYourEnterpriseOrUnitHere@#@";i:
7;s:
16108:
"应用统计学习题@#@一、简答题(3*3=9分)@#@1试举例说明总体和总体单位之间的关系。
@#@@#@2、举例说明标志和指标之间的关系。
@#@@#@3、抽样调查、重点调查和典型调查这3种非全面调查的区别是什么@#@4、季节变动的测定常用什么方法?
@#@简述其基本步骤。
@#@@#@5、影响抽样误差的因素有哪些?
@#@@#@二、宏发电脑公司在全国各地有36家销售分公司,为了分析各公司的销售情况,宏发公司@#@调查了这36家公司上个月的销售额,所得数据如表3-4所示。
@#@(6分)@#@表3-4分公司销售额数据表(单位:
@#@万元)@#@60@#@60@#@62@#@65@#@65@#@66@#@67@#@70@#@71@#@72@#@73@#@74@#@75@#@76@#@76@#@76@#@76@#@77@#@78@#@78@#@79@#@79@#@80@#@82@#@83@#@84@#@84@#@86@#@87@#@88@#@89@#@89@#@90@#@91@#@92@#@92@#@根据上面的资料进行适当分组,并编制频数分布表。
@#@@#@解:
@#@“销售额”是连续变量,应编制组距式频数分布表。
@#@具体过程如下:
@#@@#@第一步:
@#@计算全距:
@#@R926032@#@第二步:
@#@按经验公式确定组数:
@#@K13.3lg367@#@第三步:
@#@确定组距:
@#@d32/75@#@第四步:
@#@确定组限:
@#@以60为最小组的下限,其他组限利用组距依次确定。
@#@@#@第五步:
@#@编制频数分布表。
@#@如表3-8所示。
@#@@#@表3-8分公司销售额频数分布表@#@按销售额分组(万元)@#@公司数(个)@#@频率(%)@#@60-@#@-65@#@3@#@8.33@#@65八@#@-70@#@4@#@11.11@#@70-@#@-75@#@5@#@13.89@#@75-@#@-80@#@10@#@27.78@#@80-@#@-85@#@5@#@13.89@#@85-@#@-90@#@5@#@13.89@#@90-@#@-95@#@4@#@11.11@#@合@#@计@#@36@#@100.00@#@三、某厂对3个车间1季度生产情况分析如下:
@#@@#@第1车间实际产量为190件,完成计划95%;@#@第2车间实际产量为250件,完成计划100%;@#@@#@第3车间实际产量为609件,完成计划105%。
@#@则3个车间产品产量的平均计划完成程度为:
@#@@#@四、某高校某系学生的体重资料如表4-6所示。
@#@@#@试根据所给资料计算学生体重的算术平均数、@#@中位数和众数。
@#@(6分)@#@表4-6学生体重资料表@#@按体重分组(公斤)@#@学生人数(人)@#@52以下@#@28@#@52〜55@#@39@#@55〜58@#@68@#@58〜61@#@53@#@61以上@#@24@#@合计@#@212@#@解:
@#@先列表计算有关资料如表4-8所示。
@#@@#@表4-8学生体重计算表@#@按体重分组(公斤)@#@组中值(x)@#@学生人数(f)@#@xf@#@向上累积频数@#@52以下@#@50.5@#@28@#@1414.0@#@28@#@52〜55@#@53.5@#@39@#@2086.5@#@67@#@55〜58@#@56.5@#@68@#@3842.0@#@135@#@58〜61@#@59.5@#@53@#@3153.5@#@188@#@61以上@#@62.5@#@24@#@1500.0@#@212@#@合计@#@—@#@212@#@11996.0@#@—@#@xf@#@
(1)学生平均体重:
@#@@#@
(2)@#@学生体重中位数:
@#@@#@(3)学生体重众数:
@#@@#@MoL@#@fm@#@fm1@#@d@#@fm@#@fm1@#@(fm@#@fm1)@#@55@#@(68@#@68@#@39@#@3@#@56.98(公斤)@#@39)@#@(68@#@53)@#@400,抽样允许误差不超过3,当概@#@五、假定总体为5000个单位,被研究标志的方差不小于@#@已知这类金属线的@#@六、某质量管理部门从某厂抽出若干金属线组成的样本做断裂强度试验。
@#@@#@断裂强度服从正态分布,标准差为10千克。
@#@按照标准,要求该金属线的平均断裂强度高于@#@500千克。
@#@由5根金属线所组成的样本,其断裂强度的平均值为504千克。
@#@以0.01的显著@#@性水平判断该厂产品是否符合标准。
@#@(6分)@#@解:
@#@由题意可知,这是关于总体均值的假设检验问题,其检验过程如下:
@#@@#@
(1)建立假设:
@#@H0:
@#@@#@500,H1:
@#@500@#@
(2)选择并计算统计量:
@#@@#@因为总体方差已知,所以用Z统计量进行检验。
@#@@#@x504500@#@Z@#@——0.89@#@/.n10/、5@#@(4)进行统计决策:
@#@因Z0.892.33,所以不能拒绝原假设,即接受该厂产品符合标@#@准。
@#@@#@七、某厂3种产品的产量情况如表10-6所示。
@#@(6分)@#@表10-6某厂3种产品的产量表@#@产品@#@计量单位@#@出厂价格(元)@#@产量@#@基期@#@报告期@#@基期@#@报告期@#@A@#@件@#@8@#@8.5@#@13500@#@15000@#@B@#@个@#@10@#@11@#@11000@#@10200@#@C@#@公斤@#@6@#@5@#@4000@#@4800@#@试分析出厂价格和产量变动对总产值的影响。
@#@@#@解:
@#@先编制如表10-9所示的计算表。
@#@@#@表10-9某厂3种产品的价格指数和产量指数计算表@#@产品@#@计量@#@单位@#@出厂价格(元)@#@产量@#@产值(元)@#@基期p0@#@报告期p1@#@基期q0@#@报告期q1@#@p°@#@q°@#@@#@p°@#@q1@#@P1q@#@A@#@件@#@8@#@8.5@#@13500@#@15000@#@108000@#@120000@#@127500@#@B@#@个@#@10@#@11@#@11000@#@10200@#@110000@#@102000@#@112200@#@C@#@公斤@#@6@#@5@#@4000@#@4800@#@24000@#@28800@#@24000@#@合计@#@-@#@-@#@-@#@-@#@-@#@242000@#@250800@#@263700@#@总产值指数弋H翁108.97%@#@p1q1p0q026370024200021700元@#@即:
@#@该厂总产值报告期比基期上升了8.97%,增加额为21700元。
@#@@#@产量指数一迢250800103.64%@#@p°@#@q°@#@242000@#@p0q1poqo2508002420008800元@#@即:
@#@该厂产量报告期比基期上升了3.64%,使总产值增加8800元。
@#@@#@出厂价格指数也263700105.14%@#@p0q1250800@#@p1q1p0q1263700250800012900元@#@八、方差分析计算输出结果如下界面@#@gr町州_:
@#@@#@o(ar'@#@is押口嚨2SE'@#@OSj1-。
@#@.帕uE@#@解释上表中第56行每项的含义,并用表达式表示;@#@对原假设H0做出接受或拒绝的决定。
@#@@#@(6分)@#@或者类似于方差分析的结果中,填上缺掉的部分@#@表中是16支公益股票某年的每股账面价值和当年红利:
@#@@#@公司@#@骨口,序号@#@账面价值@#@(元)@#@红利@#@(元)@#@公司@#@骨口,序号@#@账面价值@#@(元)@#@红利(元)@#@1@#@22.44@#@2.4@#@9@#@12.14@#@0.80@#@2@#@20.89@#@2.98@#@10@#@23.31@#@1.94@#@3@#@22.09@#@2.06@#@11@#@16.23@#@3.00@#@4@#@14.48@#@1.09@#@12@#@0.56@#@0.28@#@5@#@20.73@#@1.96@#@13@#@0.84@#@0.84@#@6@#@19.25@#@1.55@#@14@#@18.05@#@1.80@#@7@#@20.37@#@2.16@#@15@#@12.45@#@1.21@#@8@#@26.43@#@1.60@#@16@#@11.33@#@1.07@#@根据上表资料,利用ExceI得到下面的回归结果:
@#@(15分)@#@2@#@
(1)判定系数R为多少?
@#@@#@)建立每股账面价值和当年红利的回归方程;@#@@#@(3)解释回归系数的经济意义;@#@@#@(4)若序号为6的公司的股票每股账面价值增加1元,估计当年红利可能为多少?
@#@@#@(5)将方差分析表中的A、B、C、D、E项所缺数值补齐。
@#@@#@回归统计表@#@自由度@#@平方和@#@方差@#@F值@#@来自回归@#@1@#@4.455152@#@D@#@E@#@来自残差@#@ra@#@C@#@0.316716@#@总计@#@B@#@8.889175@#@A=14B=15C=4.434023D=4.455152E=14.06672@#@一个电视节目主持人想了解观众对某个电视专题的喜欢程度,他选取了500个观众作样本@#@(重复抽样),结果发现喜欢该节目的有175人。
@#@
(1)试以95%的概率估计观众喜欢这一专@#@题节目的区间范围。
@#@
(2)若该节目主持人希望估计的极限误差不超过5.5%,问有多大把握@#@程度?
@#@@#@概率度t@#@概率@#@F(t)@#@1.96@#@0.95@#@2.58@#@0.99@#@某超市想要估计每个顾客平均每次购物花费的金额。
@#@根据过去的经验,标准差大约为120元,现要求以95%的置信水平估计每个购物金额的置信区间,并要求允许误差不超过20元,应抽取多少个顾客作为样本?
@#@@#@九、提供统计软件计算结果,进行统计分析。
@#@(20分)@#@1、按照我国常用的消费支出分类方法,人均消费性支出分为食品、衣着、居住、家庭设备@#@及服务、医疗保健、交通和通讯、教育文化娱乐服务、其他商品及服务等8个部分,这8个指标分别记为X1,X2,…,X8。
@#@31个省(市)数据如下(只列出部分样本)@#@地区@#@生活消@#@费支岀@#@食品@#@衣着@#@居住@#@家庭设备及服务@#@医疗保@#@健@#@交通和@#@通讯@#@教育文化@#@娱乐服务@#@其他商品@#@及服务@#@北京@#@7228.44@#@2420.86@#@577.81@#@1156.6@#@402.56@#@709.44@#@950.53@#@883.35@#@127.29@#@天津@#@3746.06@#@1489.65@#@292.52@#@699.21@#@153.54@#@301.06@#@402.87@#@324.47@#@82.75@#@CorrelationMatrix@#@x1@#@x2@#@x3@#@x4@#@x5@#@x6@#@x7@#@x8@#@Correlationx1@#@1.000@#@.775@#@.913@#@.923@#@.815@#@.922@#@.866@#@.905@#@x2@#@.775@#@1.000@#@.771@#@.801@#@.893@#@.894@#@.861@#@.734@#@x3@#@.913@#@.771@#@1.000@#@.900@#@.837@#@.889@#@.827@#@.812@#@x4@#@.923@#@.801@#@.900@#@1.000@#@.812@#@.892@#@.858@#@.818@#@x5@#@.815@#@.893@#@.837@#@.812@#@1.000@#@.896@#@.862@#@.724@#@x6@#@.922@#@.894@#@.889@#@.892@#@.896@#@1.000@#@.942@#@.854@#@x7@#@.866@#@.861@#@.827@#@.858@#@.862@#@.942@#@1.000@#@.798@#@x8@#@.905@#@.734@#@.812@#@.818@#@.724@#@.854@#@.798@#@1.000@#@ @#@@#@KMOandBartlett'@#@sTest@#@Kaiser-Meyer-OlkinMeasureofSamplingAdequacy.@#@.912@#@Bartlett'@#@sTestofSphericityApprox.Chi-Square@#@361.018@#@df@#@28@#@Sig.@#@.000@#@ @#@@#@Communalities@#@Initial@#@Extraction@#@x1@#@1.000@#@.967@#@x2@#@1.000@#@.934@#@x3@#@1.000@#@.889@#@x4@#@1.000@#@.900@#@x5@#@1.000@#@.927@#@x6@#@1.000@#@.960@#@x7@#@1.000@#@.900@#@x8@#@1.000@#@.891@#@ExtractionMethod:
@#@Principal@#@ComponentAnalysis.@#@TotalVarianceExplained@#@Comp-onent@#@InitialEigenvalues@#@ExtractionSumsof@#@SquaredLoadings@#@RotationSumsof@#@SquaredLoadings@#@Total@#@%ofVari.@#@Cumu.%@#@Total@#@%ofVari.@#@Cumul.%@#@Total@#@%ofVari.@#@Cumul.%@#@1@#@6.954@#@86.924@#@86.924@#@6.954@#@86.924@#@86.924@#@3.859@#@48.233@#@48.233@#@2@#@.414@#@5.180@#@92.104@#@.414@#@5.180@#@92.104@#@3.510@#@43.871@#@92.104@#@3@#@.216@#@2.700@#@94.803@#@4@#@.143@#@1.792@#@96.595@#@5@#@.116@#@1.453@#@98.048@#@6@#@.075@#@.939@#@98.987@#@7@#@.050@#@.622@#@99.609@#@8@#@.031@#@.391@#@100.000@#@ExtractionMethod:
@#@PrincipalComponentAnalysis.@#@因子载荷矩阵@#@ComponentMatrix@#@Component@#@1@#@2@#@x6@#@.978@#@.058@#@x1@#@.955@#@-.232@#@x7@#@.941@#@.120@#@x4@#@.940@#@-.130@#@x3@#@.932@#@-.140@#@x5@#@.917@#@.295@#@x2@#@.902@#@.348@#@x8@#@.891@#@-.313@#@ExtractionMethod:
@#@PrincipalComponentAnalysis.@#@a.2componentsextracted.@#@■JOJK£@#@8^JISUR34cro山Q£@#@@#@400000@#@3.00000-@#@2.0ODOD-@#@1.DODOO-@#@O.QODOO-@#@-1QQDOO-@#@-20000旷@#@■2.00000-1.00000OOOOOO1.000002.000003.000004.00000@#@REGRfactorscore1foranalysis1@#@因子旋转@#@北京@#@O@#@浙rro@#@内紫古°@#@十諒@#@oo占@#@T…厂o@#@四川O@#@O<@#@@#@辽屮@#@匕河南@#@n广西i@#@呼南@#@o@#@江苏@#@褊超@#@)^Jto@#@Component@#@1@#@2@#@x1@#@.853@#@.488@#@x2@#@.415@#@.873@#@x3@#@.773@#@.540@#@x4@#@.772@#@.552@#@x5@#@.463@#@.845@#@x6@#@.670@#@.715@#@x7@#@.600@#@.735@#@x8@#@.861@#@.386@#@RotatedComponentMatrix@#@ @#@@#@ExtractionMethod:
@#@PrincipalComponentAnalysis.@#@RotationMethod:
@#@VarimaxwithKaiserNormalization.@#@a.Rotationconvergedin3iterations.@#@2、1999年财政部、国家经贸委、人事部和国家计委联合发布了《国有资本金效绩评价规则》@#@其中,对竞争性工商企业的评价指标体系包括下面八大基本指标:
@#@净资产收益率、总资产报@#@酬率、总资产周转率、流动资产周转率、资产负债率、已获利息倍数、销售增长率和资本积@#@累率。
@#@根据这一指标体系对我国上市公司的运营情况进行分析,以下数据为35家上市公司@#@2008年年报数据,这35家上市公司分别来自于电力、煤气及水的生产和供应业,房地行业,@#@信息技术业。
@#@@#@行业@#@公司简@#@称@#@股票代@#@码@#@净资产@#@收益率@#@总资产@#@报酬率@#@资产负@#@债率@#@总资产@#@周转率@#@流动资产@#@周转率@#@已获利@#@息倍数@#@销售增@#@长率@#@资本积@#@累率@#@电力、煤气及水的生产和供应业@#@深圳能@#@源@#@000027@#@9.17@#@4.92@#@53.45@#@.39@#@1.57@#@3.56@#@2.76@#@33.00@#@ @#@@#@正态性检验@#@Kolmogorov-Smirnova@#@Shapiro-Wilk@#@统计量@#@df@#@Sig.@#@统计量@#@df@#@Sig.@#@净资产收益率@#@.152@#@35@#@.039@#@.944@#@35@#@.077@#@总资产报酬率@#@.137@#@35@#@.095@#@.942@#@35@#@.064@#@资产负债率@#@.144@#@35@#@.065@#@.939@#@35@#@.052@#@总资产周转率@#@.235@#@35@#@.000@#@.683@#@35@#@.000@#@流动资产周转率@#@.159@#@35@#@.026@#@.850@#@35@#@.000@#@已获利息倍数@#@.172@#@35@#@.011@#@.880@#@35@#@.001@#@销售增长率@#@.116@#@35@#@.200*@#@.982@#@35@#@.836@#@资本积累率@#@.252@#@35@#@.000@#@.695@#@35@#@.000@#@a.Lilliefors显著水平修正@#@*.这是真实显著水平的下限。
@#@@#@多变量检验°@#@@#@效应@#@值@#@F@#@假设df@#@误差df@#@Sig.@#@截距@#@Pillai@#@的跟踪@#@.947@#@130.278a@#@4.000@#@29.000@#@.000@#@Wilks@#@的Lambda@#@.053@#@130.278a@#@4.000@#@29.000@#@.000@#@Hotelling的跟踪@#@17.969@#@130.278a@#@4.000@#@29.000@#@.000@#@Roy的最大根@#@17.969@#@130.278a@#@4.000@#@29.000@#@.000@#@行业@#@Pillai@#@的跟踪@#@.712@#@4.149@#@8.000@#@60.000@#@.001@#@Wilks@#@的Lambda@#@.388@#@4.387a@#@8.000@#@58.000@#@.000@#@Hotelling的跟踪@#@1.317@#@4.611@#@8.000@#@56.000@#@.000@#@Roy的最大根@#@1.077@#@8.079b@#@4.000@#@30.000@#@.000@#@a.精确统计量@#@b.该统计量是F的上限,它产生了一个关于显著性级别的下限。
@#@@#@c.设计:
@#@截距+行业@#@ @#@@#@主体间效应的检验@#@源@#@因变量@#@III型平方@#@和@#@df@#@均方@#@F@#@Sig.@#@校正模型@#@净资产收益率@#@a@#@458.258@#@2@#@229.129@#@6.841@#@.003@#@总资产报酬率@#@b@#@250.101@#@2@#@125.050@#@10.034@#@.000@#@资产负债率@#@c@#@1728.665@#@2@#@864.333@#@4.515@#@.019@#@销售增长率@#@d@#@9467.268@#@2@#@4733.634@#@3.814@#@.033@#@截距@#@净资产收益率@#@3633.329@#@1@#@3633.329@#@108.483@#@.000@#@总资产报酬率@#@1987.132@#@1@#@1987.132@#@159.453@#@.000@#@资产负债率@#@71640.788@#@1@#@71640.788@#@374.189@#@.000@#@销售增长率@#@15289.807@#@1@#@15289.807@#@12.321@#@.001@#@行业@#@净资产收益率@#@458.258@#@2@#@229.129@#@6.841@#@.003@#@总资产报酬率@#@250.101@#@2@#@125.050@#@10.034@#@.000@#@资产负债率@#@1728.665@#@2@#@864.333@#@4.515@#@.019@#@销售增长率@#@9467.268@#@2@#@4733.634@#@3.814@#@.033@#@误差@#@净资产收益率@#@1071.745@#@32@#@33.492@#@总资产报酬率@#@398.790@#@32@#@12.462@#@资产负债率@#@6126.596@#@32@#@191.456@#@销售增长率@#@39711.458@#@32@#@1240.983@#@总计@#@净资产收益率@#@4814.448@#@35@#@总资产报酬率@#@2483.797@#@35@#@资产负债率@#@85553.314@#@35@#@销售增长率@#@60514.046@#@35@#@校正的总计@#@净资产收益率@#@1530.003@#@34@#@总资产报酬率@#@648.891@#@34@#@资产负债率@#@7855.261@#@34@#@销售增长率@#@49178.726@#@34@#@a.R方=.300(调整R方=.256)@#@b.R方=.385(调整R方=.347)@#@c.R方=.220@#@(调整R方=.171)@#@d.R方=.193@#@(调整R方=.142)@#@ @#@@#@对比结果(K矩阵)@#@因变量@#@行业简单对比@#@净资产收益率@#@总资产报酬率@#@资产负债率@#@销售增长率@#@级别1@#@和级别@#@对比估算值@#@-1.070@#@1.317@#@-9.215@#@-27.850@#@3@#@假设值@#@0@#@0@#@0@#@0@#@差分(估计-假设)@#@-1.070@#@1.317@#@-9.215@#@-27.850@#@标准误差@#@2.601@#@1.587@#@6.219@#@15.834@#@Sig.@#@.684@#@.413@#@.148@#@.088@#@差分的95%置信区间@#@下限@#@-6.368@#@-1.915@#@-21.883@#@-60.102@#@上限@#@4.229@#@4.549@#@3.453@#@4.402@#@级别2@#@和级别@#@对比估算值@#@-7.855@#@-4.584@#@7.286@#@-40.942@#@3@#@假设值@#@0@#@0@#@0@#@0@#@差分(估计-假设)@#@-7.855@#@-4.584@#@7.286@#@-40.942@#@标准误差@#@2.440@#@1.488@#@5.834@#@14.853@#@Sig.@#@.003@#@.004@#@.221@#@.010@#@差分的95%置信区间@#@下限@#@-12.825@#@-7.616@#@-4.598@#@-71.197@#@上限@#@-2.885@#@-1.552@#@19.170@#@-10.686@#@a.参考类别=3@#@3、选取7个指标,即固定资产产值率(X1)、固定资产利税率(X2)、资金利润率(X3)、资金利税率(X4)、流动资金周转天数(X5)、销售收入利税率(X6)和全员劳动生产率";i:
8;s:
30123:
"优秀奋斗高三主题班会主持稿五篇@#@奋斗高三主题班会主持稿第一篇@#@A:
@#@各位尊敬的嘉宾,老师们.@#@B:
@#@各位亲爱的同学,朋友们.@#@AB:
@#@大家下午好.@#@A:
@#@光阴荏苒,岁月从指间静静流逝,面对过往的青春,绚丽的梦在心中沉淀,七彩的故事划过心田,成长留下最清楚的印记。
@#@@#@B:
@#@回眸年华的远徉与青春季节的轮回,几多思考,几多感悟,在心间旖旎成一处风景,在岁月的河流中,我慢慢欣赏。
@#@@#@AB:
@#@今天,在这里我们希望能与大家一起分享我的思考,我的感悟,更希望能带给大家一些收获!
@#@@#@A:
@#@现在,班会正式开始。
@#@@#@B:
@#@有一个故事说,能够到达金字塔顶端的只有两种动物,一是雄鹰,靠自己的天赋和翅膀飞上去。
@#@另外一种动物就是蜗牛。
@#@蜗牛到达金字塔顶,主观上是凭它永不停息的执着精神,客观上应归功于它厚重的壳。
@#@正是这看上去又笨又拙、有些负重的壳,让小小蜗牛得以到达金字塔顶。
@#@在登顶过程中,蜗牛的壳和鹰的翅膀,起的是同样的作用。
@#@可是生活中,大多数人只羡慕鹰的翅膀,很少在意蜗牛的壳。
@#@就像我们羡慕别人能有某种天赋或特长而获得某些成就,却整天埋怨我们身上要背负太沉重的“壳”一样。
@#@@#@A:
@#@那么我们身上背负的“壳”到底是什么呢?
@#@@#@B:
@#@这“壳”能够搁下吗?
@#@@#@A:
@#@我们要如何背着“壳”前行呢?
@#@@#@B:
@#@下面,我们来看几个小故事。
@#@@#@A:
@#@德国法兰克福的钳工汉斯季默,从小便迷上了音乐,他的心中有一个始终不变的奋斗目标——当音乐大师,尽管买不起昂贵的钢琴,但他能用钢板制作的模拟黑白键盘,练贝多芬的《命运交响曲》时,竟把十指磨出了老茧。
@#@后来,他用作曲挣来的稿费买了架“老爷”钢琴,有了钢琴的他如虎添翼,并最后成为好莱坞电影音乐的主创人员。
@#@他作曲时走火入魔,时常忘了与恋人的约会,惹得许多女孩“骂”他是“音乐白痴”、“神经病”。
@#@他不论走路或乘地铁,总忘不了在本子上记下即兴的乐句,当作创作新曲的素材。
@#@有时他从梦中醒来,打着手电筒写曲子。
@#@汉斯季默在第67届奥斯卡颁奖大会上,以闻名于世的《狮子王》荣获音乐奖。
@#@这天,是他的37岁生日。
@#@@#@B:
@#@听了这个故事,同学们有什么启示。
@#@@#@A:
@#@是的。
@#@要能背着“壳”前行,首先要有明确的目标。
@#@@#@B:
@#@一天某个农夫的一头驴子,不小心掉进一口枯井里,农夫绞尽脑汁想办法救出驴子,但几个小时过去了,驴子还在井里痛苦地哀嚎着。
@#@无奈之下,农夫决定把枯井填上。
@#@当泥沙落到驴子的背上时,驴子停止了哀叫,把背上的泥土抖掉,站到了上面。
@#@就这样它居然一步一步的走出了枯井。
@#@在生命的旅程中,有时候我们难免会陷入“枯井”里,会被各式各样的“泥沙”倾倒在我们身上,而想要从这些“枯井”脱困的秘诀就是:
@#@将“泥沙”抖落掉,然后站到上面去!
@#@那原本是埋葬驴子的泥沙,被他抖落到脚下,变成了走出困境的阶梯。
@#@@#@A:
@#@故事告诉我们:
@#@要能背着“壳”前行,还要有主动在艰苦的环境中锻炼自己的意识。
@#@B:
@#@除了以上故事所给启示,你认为背着“壳”前行的过程中还应该具备些什么?
@#@你又是怎么做的?
@#@@#@B:
@#@那么,让我们来看看下面的几张图片。
@#@@#@A:
@#@当我们感觉苦的时候,请你多想想——@#@B:
@#@也许我穿的不够时尚,但想过像我这样幸福生活的孩子是怎样想的呢?
@#@@#@A:
@#@也许我的零花钱不多,可是贫苦地区的孩子们呢?
@#@@#@B:
@#@也许别人有富裕的家庭,可是他们有我这样温馨的家吗?
@#@@#@A:
@#@也许老师对我严了些,可是没有这样严格的环境我会怎样呢?
@#@@#@B:
@#@学习要做到明志。
@#@我有明确的目标吗?
@#@我为实现目标而努力了吗?
@#@@#@A:
@#@学习要勤学。
@#@我们扪心自问,我在课上能全身心投入吗?
@#@我能充分应用好各个真空时间吗?
@#@早读、自修,我能从严要求自己吗?
@#@@#@B:
@#@学习要慎思。
@#@我能谨慎对待每一道题吗?
@#@我能对练习、考试中的存在问题及时进行总结吗?
@#@我思考过解决问题的措施、方法吗?
@#@@#@A:
@#@学习要好问。
@#@我能做到经常向老师提问吗?
@#@我能利用小组关系相互之间讨论问题吗?
@#@每天我还有问题藏着吗?
@#@@#@B:
@#@学习要笃行。
@#@我能做到及时订正并加以落实吗?
@#@我能细心地将试卷分类整理吗?
@#@我能在每节课前迅速进入状态吗?
@#@@#@A:
@#@做事要重视细节。
@#@我能把用完的工具排放整齐,把用好的抹布搓洗干净吗?
@#@我能正常到食堂就餐吗?
@#@我能保持好自身以及周围卫生并做好值日工作吗?
@#@@#@B:
@#@在学校要守纪。
@#@规定时间内我还在闲逛游走吗?
@#@我的身上还有饰品、手机、MP等物品吗?
@#@我能够真正遵守各项规章制度吗?
@#@@#@A:
@#@做人要知道感恩。
@#@我能体会到家人的艰辛,感受到家人的期盼吗?
@#@我所做的一切对得起我的家人吗?
@#@我想过要报答父母的恩德吗?
@#@@#@B:
@#@你们是否有想过,别人在奋力拼搏,锐意进取,而你在做什么呢?
@#@@#@别人在积极思维,踊跃参与,而又你在做什么呢?
@#@@#@A:
@#@用色彩打扮自己,不如用知识充实自己。
@#@清晨不起早,误一天的事;@#@年少不勤学,误一生的事。
@#@@#@B:
@#@下面,我们来做一个小游戏。
@#@@#@A:
@#@游戏规则:
@#@男生代表1元钱,某某代表5毛钱。
@#@由主持人说出具体价格数目,由男某某自由组合,最快组合完毕的即为获胜者,落单或者组合错误的则视为失败。
@#@@#@B:
@#@想玩游戏的到中间来。
@#@@#@A:
@#@有奖品的哦!
@#@@#@B:
@#@接下来我们来倾听一些歌曲,并且抢答猜出歌名。
@#@@#@A:
@#@结束了这一环节,让我们来动动脑,猜猜脑筋急转弯。
@#@@#@B:
@#@班会即将接近尾声,有请某某x、某某x、某某x,为我们朗诵一首诗《梦想》。
@#@@#@A:
@#@最后,我们来听一首歌结束这次班会。
@#@@#@B:
@#@《蜗牛》希望大家能像蜗牛一样,一步一步往上爬。
@#@@#@A、B:
@#@谢谢大家!
@#@@#@奋斗高三主题班会主持稿第二篇@#@ @#@合:
@#@同学们,今天的某某某某x主题班会由我们两个来为大家主持,希望大家能够积极的参与。
@#@尹:
@#@在如今的社会,我们要正确认识自己所背负的压力,初步形成主动磨练自己的意识。
@#@潘:
@#@大家还要树立自强进取的信念和信心,培养勇于承受压力的能力和乐观积极的生活态度。
@#@@#@尹:
@#@我们应该初步形成主动磨练自己的意识,培养勇于承受压力的能力。
@#@潘:
@#@现代社会迅速发展,升学压力、家长期望、自我期望等各方面压力纷纷压到学生的心头,如何引导学生正确对待压力,并培养自强不息的意志力成为现代学校德育的一个重要的内容。
@#@尹:
@#@在埃及有一个古老的故事:
@#@一只蜗牛吹牛说:
@#@“我能爬上金字塔”,人们纷纷不信,蜗牛看人们这么瞧不起他,便夸下了海口,一个人讥讽它说:
@#@有本事你以死证明。
@#@”结果蜗牛一激动就答应了,他后悔不已,却无可奈何,在众目睽睽之下,它自己也没有想到,竟然靠毅力爬上了金字塔。
@#@尹:
@#@蜗牛到达金字塔顶,主观上是凭它永不停息的执着精神,客观上应归功于它厚重的壳。
@#@正是这看上去又笨又拙、有些负重的壳,让小小蜗牛得以到达金字塔顶。
@#@在登顶过程中,蜗牛的壳和鹰的翅膀,起的是同样的作用。
@#@@#@潘:
@#@可是生活中,大多数人只羡慕鹰的翅膀,很少在意蜗牛的壳。
@#@就像我们羡慕别人能有某种天赋或特长而获得某些成就,却整天埋怨我们身上要背负太沉重的“壳”一样。
@#@那么我们身上背负的“壳”到底是什么呢?
@#@这“壳”能够搁下吗?
@#@(明确:
@#@人要生存就必然担负着许多责任和压力。
@#@)我们要如何背着“壳”前行呢?
@#@@#@启示一:
@#@要能背着“壳”前行,首先要有明确的目标。
@#@@#@启示二:
@#@要能背着“壳”前行,其次要有积极的人生态度。
@#@@#@启示三:
@#@要能背着“壳”前行,还要有主动在艰苦的环境中锻炼自己的意识。
@#@尹拓展:
@#@你还知道哪些相关的励志名言?
@#@@#@潘:
@#@除了以上故事所给启示,你认为背着“壳”前行的过程中还应该具备些什么?
@#@你又是怎么做的?
@#@@#@人生是一个背着“壳”前行的过程。
@#@不管壳有多重,希望同学们能够像蜗牛那样,化压力为动力,凭借自己的执著和自强,爬上自己心中的金字塔。
@#@@#@故事一:
@#@@#@德国法兰克福的钳工汉斯·@#@季默,从小便迷上了音乐,他的心中有一个始终不变的奋斗目标——当音乐大师,尽管买不起昂贵的钢琴,但他能用钢板制作的模拟黑白键盘,练贝多芬的《命运交响曲》时,竟把十指磨出了老茧。
@#@后来,他@#@用作曲挣来的稿费买了架“老爷”钢琴,有了钢琴的他如虎添翼,并最后成为好莱坞电影音乐的主创人员。
@#@他作曲时走火入魔,时常忘了与恋人的约会,惹得许多女孩“骂”他是“音乐白痴”、“神经病”。
@#@他不论走路或乘地铁,总忘不了在本子上记下即兴的乐句,当作创作新曲的素材。
@#@有时他从梦中醒来,打着手电筒写曲子。
@#@汉斯?
@#@季默在第67届奥斯卡颁奖大会上,以闻名于世的《狮子王》荣获音乐奖。
@#@这天,是他的37岁生日。
@#@@#@故事二:
@#@@#@美国伟大的励志成功大师拿破仑·@#@希尔曾讲过这样一个故事:
@#@赛尔玛陪丈夫驻扎在一个沙漠中的陆军基地里,丈夫经常外出演习,她一个人留在陆军的小铁皮房子里,奇热无比,又没有人和她聊天,周围都是不懂英语的墨西哥人和印第安人。
@#@@#@她很难过地写信对父母说:
@#@“一心想回家去?
@#@?
@#@”她的父亲给她回了一封信,信中只有两行字,但这两行字却永远留在她的心中,并改变了她的生活,这两行字是什么呢?
@#@@#@“两个人,从牢中的铁窗望去,一个看到泥土,一个却看到了星星。
@#@”从此,赛尔玛决定在沙漠中找到自己的星星,她观看沙漠的日落,寻找到几万年前留下的海螺壳。
@#@@#@故事三:
@#@@#@一天某个农夫的一头驴子,不小心掉进一口枯井里,农夫绞尽脑汁想办法救出驴子,但几个小时过去了,驴子还在井里痛苦地哀嚎着。
@#@无奈之下,农夫决定把枯井填上。
@#@@#@当泥沙落到驴子的背上时,驴子停止了哀叫,把背上的泥土抖掉,站到了上面。
@#@就这样它居然一步一步的走出了枯井。
@#@@#@在生命的旅程中,有时候我们难免会陷入“枯井”里,会被各式各样的“泥沙”倾倒在我们身上,而想要从这些“枯井”脱困的秘诀就是:
@#@将“泥沙”抖落掉,然后站到上面去!
@#@那原本是埋葬驴子的泥沙,被他抖落到脚下,变成了走出困境的阶梯。
@#@@#@奋斗高三主题班会主持稿第三篇@#@A:
@#@各位尊敬的嘉宾,老师们.@#@B:
@#@各位亲爱的同学,朋友们.@#@AB:
@#@大家晚上好.@#@A:
@#@欢迎来到我们国贸1101班的团日活动,很荣幸由我和B一起为大家主持活动.谢谢大家一直对我们的支持与鼓励.拥有你们的支持就是让我们进步的动力.@#@B:
@#@没错,A刚刚说的话正好响应了我们这次活动的主题:
@#@”心存感恩,励志奋进”@#@A:
@#@上个月我们一起去阳光安养中心,看望一群可爱的孩子,留下了许多美好的回忆。
@#@(同时播放ppt)@#@B:
@#@我们懂得感恩,回报社会。
@#@为那些智障儿童送去关怀。
@#@@#@A:
@#@感恩的生活是美好的,生命犹如一张白纸,有了感恩的心,这纸上便会出现彩虹B:
@#@一生都怀抱感恩,在纸上勾勒出绚烂的一笔,也就有了美好的人生.。
@#@@#@A:
@#@嗯,,,接下来请大家抢答几个问题。
@#@【很简单的哦】@#@(ppt;@#@抢答、随机说说,稍作总结)@#@感恩父母@#@A;@#@(放映并读ppt上的内容)@#@B:
@#@当我们遇到困难,能倾注所有一切来帮助我们的人,是父母。
@#@@#@A:
@#@当我们受到委屈,能耐心听我们哭诉的人,是父母。
@#@@#@B:
@#@当我们犯错误时,能毫不犹豫地原谅我们的人,是父母。
@#@@#@A:
@#@当我们取得成功,会衷心为我们庆祝,与我们分享喜悦的,是父母。
@#@@#@AB轮流;@#@(放映并读ppt上的内容)@#@感恩老师@#@AB轮流读ppt上的关于老师的文字@#@(同学讲故事)@#@B:
@#@谢谢()的感人故事,同学们是否也有所共鸣,有所收益呢?
@#@@#@播放ppt,@#@A:
@#@我们的活动接近尾声了,此次活动要感谢班主任辅导员的支持与帮助.同时感谢各位同学的到来.@#@B:
@#@在这里,国贸1101班的团日活动”心存感恩,励志奋进”完满落下帷幕.@#@A:
@#@请怀着期待的心情,让我们下次再见.@#@奋斗高三主题班会主持稿第四篇@#@面对高考有这样两种极端的人:
@#@一种人总是说,唉,中国什么时候能打仗。
@#@我问他说为什么希望中国打仗,他说一打仗就不用再高考了;@#@另一种人总是在说,唉,为什么明天不高考?
@#@虽然大多数人面对高考时不至于这样极端,但是我们不可否认的是,我们对待高考的态度已经进入一种误区。
@#@@#@如果我现在问你们:
@#@我们的学习是为了什么?
@#@或许大多数同学会回答说为了高考,为了上一个好大学。
@#@那么请问,再然后呢?
@#@为了买上好房子,买上好车抑或是过上舒适安逸的生活?
@#@不,这些都只是高考的目的,而不是我们应有的目标。
@#@许多考生习惯于把目的错误的当成目标,正如中国的运动员,在比赛时往往压力很大,因为他们把夺得金牌这个目的当做自己的目标,拿到金牌的运动员有压力,总是在想下一次拿不到金牌怎么办?
@#@拿不到金牌的运动员压力就更大了:
@#@唉,奋斗了这么多年连块铁牌都没有。
@#@在已经结束的北京奥运会上,刘翔因伤退赛,深究其原因,媒体有着不可推卸的责任,他们在刘翔身上倾注了太多的期望,带给刘翔太大的压力,所以说做运动员很累,做中国的运动员更累。
@#@作为一名运动员,无法在运动中体会快乐,是多么可悲的一件事,运动是为了什么?
@#@是强身健体,是一种娱乐,那么我们高考呢?
@#@作为学生,我们无法从高考本身中找到快乐,这难道不也是一件很可悲的事么?
@#@所以今天我想要告诉大家应该怎样去面对高考。
@#@@#@一、学会享受过程@#@我希望你们能够记住:
@#@我们的奋斗决不仅仅是为了高考,高考只不过是一种手段,我们可以借助高考这个跳板来实现我们的理想。
@#@也许有人会问,不重视高考又怎么能在高考中取得好成绩?
@#@我没有不让你重视高考,我只是想让你们知道:
@#@固然高考很重要,但是你们应该学会享受这个过程,而不应该将其视为洪水猛兽。
@#@我现在来问大家,如果去布达拉宫,你是选择步行还是坐飞机?
@#@或许你们觉得这个问题太好笑,那么我来讲一个鹰和蜗牛的故事:
@#@鹰和蜗牛站在金字塔顶,他们达到了同样的高度,但鹰是一下子飞上去的,很快很容易,它觉得平常。
@#@而蜗牛是一步步爬上去的,很艰难,但它很快乐,很珍惜顶部的风景和感觉。
@#@学会享受高考这个过程,会给你的高三生活增添很多乐趣;@#@学会享受人生这个过程,你会找到生命的广度和深度。
@#@@#@二、拥有无比坚定的信念@#@我无数次的听到有人问,高考成功有没有秘诀?
@#@要我说高考成功的秘诀在于你有没有无比坚定的信念!
@#@那么何为信念?
@#@在一个久旱无雨的小山村里,村长带着村民去寺庙里求雨,希望老天爷发一下慈悲,下点雨。
@#@他们每天都去求雨,求了整整一个星期,老天爷终于动怒了:
@#@“你们这帮无赖之徒,为什么一点儿诚意都没有?
@#@”村民们很惊讶的说:
@#@“我们每天求雨怎么还没有诚意?
@#@我们都求了整整一个星期了!
@#@”老天爷说:
@#@“你们真的相信会下雨吗?
@#@”“相信!
@#@”老天爷愤怒的说:
@#@“既然相信,那出门之前为什么不带雨伞呢?
@#@既然你们相信今天会下暴雨,那么出门就应该带雨伞嘛!
@#@你们出门不带雨伞,是因为你们潜意识里根本不相信今天会下雨!
@#@”有位同学斗志昂扬的说:
@#@我要高考成功!
@#@然后接着有人问他,你真的会成功么?
@#@那位同学马上答道:
@#@我也不知道哎……各位同学,你们认为这叫信念吗?
@#@所谓真正的信念,只有你们自己才能定义。
@#@我想大家应该都知道脑白金这种保健品吧,那我再问,你们有没有听说过脑黄金?
@#@而这两种保健品均出自一人之手,那就是巨人网络董事长史玉柱。
@#@1995年,史玉柱一手创办的巨人集团走向顶峰,推出12种保健品,广告投资1个亿,其中一种保健品就是脑黄金,而史玉柱也被福布斯列为内地富豪第八位。
@#@1996年,由于财务危机和管理不善等因素,巨人集团迅速盛极而衰,史玉柱也因此负债2亿,由首富变为首负,但也就是史玉柱,在面对负债2亿时还能避免崩溃。
@#@他说当感觉到自己无力回天时,就拥有了这样一个信念:
@#@我欠的钱我一定会还!
@#@就是这样一个信念支撑着他东山再起,仅用了四年的时间,在2000年底还完了所有的欠款,并再一次打入保健品市场,推出了现在妇孺皆知的脑白金。
@#@2007年,史玉柱旗下的巨人网络集团成功登陆美国纽约证券交易所,总市值达到42亿美元,融资额为10。
@#@45亿美元,成为在美国发行最大的中国民营企业,史玉柱的身价超过500亿,再次成为“首富”。
@#@这是什么?
@#@这就是信念的力量,命运让他从首富变为首负,信念让他再从首负回到首富。
@#@欠下2亿的巨额债款都能走出低谷,重铸辉煌,更何况是我们面对小小的高考,因此你们应该自己想明白,你们到底是想成功还是一定要成功!
@#@下定决心成功的人内心里一定要有无比坚定的信念,因为信念可以激发你无限的潜能。
@#@@#@三、确立自己的目标@#@古人云:
@#@人贵有志,当志存高远。
@#@这不是一句简单的口号,请大家想一下,当高考结束,面对高考志愿表时,有多少人能斩钉截铁的说:
@#@我就要报这个专业,我一直在为着这个目标而奋斗!
@#@恐怕有相当数量的同学面对众多的专业选择思前想后,犹豫不决。
@#@出现这种情况的原因就是大多数学生的目光只是盯在高考本身上,而没有想过高考背后深层的东西。
@#@作为年轻人,一辈子的目标一定要定得高远,正所谓你想要什么,你才会成为什么。
@#@年轻人一定要相信梦想,正如相信在黑暗中仍然能看见北极星一样。
@#@我们在拥有高远目标的同时也应该有阶段性的目标,但每个阶段的目标要现实,就要永远比周围人做得好一点。
@#@目标与能力成正比,目标要一点点积累,每一天、每一阶段的目标实现了,最后成就的就是远大的目标。
@#@@#@记着,无论遭遇多么困难的处境,也不要放弃自己的目标,因为方法总比困难多,即使是在孤立无援的境地,也不要放弃希望!
@#@新东方总裁俞敏洪曾这样说道:
@#@每一条河流都有自己不同的生命曲线,但每一条河都有自己的梦想,那就是奔向大海,长江、黄河都奔向了大海,但方式不一样:
@#@长江劈山开路,黄河迂回曲折,但最终都汇入了大海,实现了自己的梦想,这就是水的精神。
@#@我们的生命,有时候会是泥沙,你可能就像泥沙一样慢慢的沉淀下去了,一旦你沉淀下去了,也许你不用再为了前进而继续努力了,但是你永远见不到阳光了,所以我建议大家,不管你现在的生命是怎么样的,一定要有水的精神,像水一样不断积蓄自己的力量,不断的冲破障碍,当你发现时机不到的时候,就把自己的厚度给积累起来,当有一天时机来临的时候,你就能够奔腾入海,成就自己的生命。
@#@@#@四、学会自我激励@#@高三的生活枯燥乏味,产生烦躁情绪在所难免,每位同学或多或少都会遇到这种情况,那么我希望能够通过马云故事告诉你们遇到这种情况时应该怎样做:
@#@在马云创办阿里巴巴之初,许多人都说,如果阿里巴巴能够成功,无疑把一艘万吨轮抬到喜马拉雅山上面,而马云却对自己的同事说,我们的任务是把这艘万吨轮从山顶上抬到山脚下,别人怎么说是没办法的事儿,而你自己要明白,你想要的是什么,你能为社会创造什么样的价值。
@#@高三这一年,谁都不会过得轻松,但是你们要明白:
@#@流泪、抱怨统统没有用,对于一个拥有梦想的人来说,最大的失败就是放弃,今天很残酷,明天更残酷,后天很美好,大部分人死在明天晚上,看不到后天的太阳。
@#@作为高三的学生,应该学会用左手温暖右手,把学习当做快乐并且享受这个过程,去欣赏自己,去体味属于自己的高三。
@#@最重要的是,不要因为高考而让你忘记了自己最终的目标。
@#@生命就是一片广袤的沙漠,如果努力在自己的沙漠上打一眼深井,使水源源不断地流出,你就可以把沙漠变成绿洲。
@#@@#@有的同学说,我的成绩不好,反正就剩最后这一年了,也不会有多大的起色,因此也就失去了奋斗的动力。
@#@用形象一点儿话来说就是,在这些同学眼中手扶拖拉机永远追不上宝马。
@#@但是还是那句话,方法总比困难多,如果你是一辆手扶拖拉机,你想跟上去,你该怎么办?
@#@最简单的办法就是?
@#@?
@#@找一辆奔驰车拉你一下!
@#@孤军奋战总是势单力薄,融入到团体中才能让你跑得更快。
@#@话说有位老板事业很成功,赚了很多钱,但总感觉不快乐,于是就去问一位禅师,禅师说因为你还没有学会付出和奉献,如果你每天想办法做一件好事,就会体验到快乐。
@#@有一天他开着奔驰车在马路上跑,突然发现前面有一辆手扶拖拉机停在路边发出求救信号,原来是这辆拖拉机抛锚坏掉了,于是他很好心的停下车,问是否需要帮忙,手扶拖拉机请他帮忙拉到修理部修理一下,这位老板拿出绳子,把拖拉机的头跟奔驰车的尾连在一起,手扶拖拉机还谦虚的说:
@#@我性能不好,你要慢慢的拖哦。
@#@刚开始,他慢慢的拖着拖拉机前进。
@#@突然之间,前面飞过一辆宝马,里面坐着红衣少女飚过去了,奔驰车生气了:
@#@小样儿,你敢跟我飚车!
@#@于是油门一下子就踩下去了,这下警察可吓坏了,一看马路上有三辆车在飚车,一辆是宝马车,一辆是奔驰车,还有一辆是?
@#@?
@#@手扶拖拉机!
@#@那么请问,谁是你们的奔驰车?
@#@那就是你们的老师!
@#@有的同学说,我们老师那辆奔驰车不愿意拉我这辆破车怎么办?
@#@同学们,请别忘了,奔驰车和拖拉机之间有一根绳,你一定要找到这根绳子,那么怎样才能找到这根绳子?
@#@两个字?
@#@?
@#@主动。
@#@你一定要主动去找你的老师,而不要等你的老师去找你。
@#@曾经有一个同学去找他的老师,结果老师的第一句话居然是:
@#@我等你等了三年了,你终于来了!
@#@@#@即使你是一辆拖拉机又能怎么样?
@#@蒙牛集团董事长牛根生说,别人是从零起步,我是从负数起步。
@#@他从小是一个孤儿,50块钱被卖到一个陌生的家庭,创业之前,在伊利干了十六年,从一个刷瓶子的工人感到了副总裁。
@#@1999年,牛根生白手起家,创建了蒙牛,当时租了一间房,只有五十三平方米。
@#@刚刚起步的时候,收牛奶的车被砸,人被抓,牛奶被倒掉,还有竞争对手在牛奶中下毒。
@#@然而就是从负数开始,牛根生用七年的时间,让蒙牛的销售额增长200倍,牛奶加工量居世界第一位。
@#@他说在他心里有这样一个目标,那就是用二十年的时间,把世界乳业中心的位置定到中国,定到内蒙古,就是这个目标让他走到了今天。
@#@从负数开始的牛根生都能做大、做强,对于我们,即使是一辆手扶拖拉机,有了奔驰车的帮助,难道还怕跑不过宝马车吗?
@#@@#@五、要脚踏实地@#@我们应该学会“蜗牛精神”:
@#@蜗牛的壳是自己加上的,既靠天,也靠地,又靠自己,要心平气和的接受失败,做人要大方、大气、不放弃!
@#@世界上没有绝对的公平,心中平,世界才会平。
@#@要学着给别人一个机会,尤其是给那辆奔驰车一个帮你的机会。
@#@要想成功,就要做到蜗牛的三点:
@#@第一是永远向前、向上;@#@第二是要有足够的耐力和耐心;@#@第三是给自己足够的时间。
@#@@#@许多东西是从量变到质变的,当你的努力,你的付出足够多时,就会获得自己想要的。
@#@正如犹太人颠沛流离,却是世界上最富有的民族,原因之一是他们的孩子一出生就被告知:
@#@什么都不属于你,除了你头脑中的智慧和创造的技能。
@#@俞敏洪两次高考失败,第三次高考,他走进了北京大学;@#@出国三次失败,他创办了新东方,帮助别人实现出国的梦想。
@#@俞敏洪的生活经历并不复杂,农村18年艰苦的生活,磨练了吃苦耐劳的精神;@#@北京大学11年学习、教书的历程,是一个从极度自卑中寻找自尊的过程;@#@创办新东方的12年,是一个艰苦奋斗的立业过程。
@#@因此说不要害怕失败,即使是被踩到泥土中,我们也不能甘心变成泥土,而要成为破土而出的鲜花。
@#@世界上少有天才,如果你能做一个“地才”,你就已经成功了,所谓“地才”,就是脚踏实地,把一件事做到顶尖的人。
@#@当你脚踏实地,把学习这件事做到极致的时候,高考在你眼中就不那么重要了。
@#@@#@今天给大家讲过了水的精神和蜗牛精神,在最后我想告诉大家是:
@#@人的生活方式有两种,第一种是像草一样活着,你尽管活着,每年还在生长,但是你毕竟是一棵草,你吸收雨露阳光,但是长不大。
@#@人们可以踩过你,但是人们不会因为你的痛苦,而让他产生痛苦;@#@人们不会因为你被踩了,而来怜悯你,因为人们本身就没有看到你。
@#@所以我们每一个人都应该像树一样成长,即使我们现在什么都不是,但是只要你有树的种子,即使你被踩到泥土中间,你依然能够吸收泥土的养分,自己成长起来。
@#@当你长成参天大树的时候,遥远的地方,人们就能看到你;@#@走进你,你能给人一片绿色。
@#@活着是美丽的风景,死了依然是栋梁之材,活着死了都有用,我希望这就是我们每一个同学做人的标准和成长的标准!
@#@@#@以前,我们印象中的高三,总是阴云密布,暗无天日,对高三的学习生活既憧憬,又恐惧。
@#@现在,当自己真正成为高三的学生,面临着即将到来的高考,突然发现,高三,并不可怕,不过是人生一段别样的体验,是一枚夹杂着甘甜与苦涩的青果,需要我们用汗水与勤劳来浇灌。
@#@@#@每个人都有不同的理想,每个人所具备的实力也不一样。
@#@但是,现在我们站在相同的起跑线上,面临着相同的挑战,不用在乎别人跑得多快,你只要和自己赛跑,做自己的对手,朝着自己的终点冲刺,就能在高考赢得属于你的战役,赢得你自己。
@#@@#@无需太多华丽的乐章,无需太多绚丽的和弦,让我们在意气昂扬的进行曲中整装待发,你只需隐忍的精神,坚韧的毅力,以及不畏困难与失败的信心和勇气,以平和的心态认真学好每一天,过好每一天。
@#@@#@历经一次高考磨练的我们将用心把握仅剩下的三十六万四千三百二十分钟,用青春书写灿烂,用汗水诠释辉煌!
@#@@#@我们未曾忘记,看到成绩的瞬间,一切骄傲的梦想,都离我们而去。
@#@我们不能忘记,看到红榜上一个个熟悉的名字,却没有自己。
@#@我们不敢忘记,站台上的同学即将踌躇满志地离去,却留下孤独的自己。
@#@@#@我们的誓言不会改变,我们的风采依旧飞扬,我们是今日的誓师者,必将是明年的成功人。
@#@超越梦想,不是梦想——我坚信,来年的六月定为我们奏响胜利的赞歌。
@#@@#@奋斗高三主题班会主持稿第五篇@#@A:
@#@各位尊敬的嘉宾,老师们.@#@B:
@#@各位亲爱的同学,朋友们";i:
9;s:
23417:
"优质护理实施方案@#@附件@#@2017年优质护理工作实施方案@#@为了进一步深化优质护理服务工作内涵,提升服务水平,持续改进护理质量,特制订2017年优质护理工作计划。
@#@@#@一、指导思想@#@以科学发展观为指导,在改革临床护理模式、履行护理职责、落实责任制整体护理的基础上,以实施护士岗位管理为切入点,充分调动护士工作积极性,激励护士服务临床一线,努力为人民群众提供无缝隙、连续性、安全、优质、满意的护理服务。
@#@@#@二、领导小组@#@组长:
@#@@#@成员:
@#@护理部主任@#@医务科副科长@#@设备科科长@#@总务科科长@#@信息科科长@#@药剂科主任@#@门诊部主任@#@各科室护士长@#@职责:
@#@@#@
(一)医务科:
@#@医护协作联合查房、密切交流沟通患者情况。
@#@@#@
(二)设备科:
@#@负责日常维护、定期检测设备的运行状态,培训医护人员使用方法、保证特殊仪器故障时的替代仪器调配。
@#@@#@(三)总务科:
@#@下送日常物资到临床、负责病房床上用品及病员服的及时供应、及时巡视检查及维修基础设施。
@#@@#@(四)信息科:
@#@协助护理部修改护理文书、引进护理操作管理系统、简化工作流程等。
@#@@#@(五)药剂科:
@#@送药到临床、指导观察药物不良反应及药品规范管理等。
@#@@#@(六)门诊部:
@#@负责安全转运患者、陪检、夜间标本运送等。
@#@@#@(七)临床科室:
@#@全面、彻底落实责任制包干护理,优质高效完成各项护理工作,密切观察患者病情,保证患者安全。
@#@@#@三、工作目标@#@以“患者满意、护士满意、社会满意和政府满意”为总体目标,进一步深化优质护理服务工作,提升服务内涵,持续改进护理质量。
@#@@#@四、活动范围及主题@#@活动范围:
@#@全院所有科室@#@活动主题:
@#@“推行医护一体化模式,建立医、护、患三位一体的新格局,为患者提供治疗、护理、康复一体化的责任制整体医疗护理服务”@#@五、优质护理服务理念及服务承诺@#@服务理念:
@#@为您提供全程、全面、专业、人性化的优质护理服务。
@#@@#@服务承诺:
@#@用我们温暖的心、智慧的脑、灵巧的手,让您少一分病痛,多一分康乐。
@#@@#@六、主要工作内容@#@
(一)改善临床护理服务,提升病人满意度@#@1.全院病房深入实施责任制整体护理,责任护士全面履行护理职责,根据所负责患者的疾病特点和生理、心理、社会需求,为患者提供专业照顾、病情观察、治疗措施、心理支持、健康教育、沟通配合等护理服务,注重对患者的人文关怀和沟通交流。
@#@推行医护一体化模式,责任护士分与主管医生形成相对固定的诊疗团队,以医护小组的形式为病人提供诊疗、护理、康复一体化的医疗护理服务,今年拟在1-2个病房试点,成功后再全院推广。
@#@@#@2.加强病房环境管理,做到安静、整洁、安全、有序,保障患者医疗安全,陪护率≤8%。
@#@@#@3.改善住院服务流程,实现住院全程服务,加强住院告知服务,对患者入、出院事项实行门诊告知或床边告知。
@#@@#@4.在门(急)诊、手术室等继续深入开展有特色的优质护理服务,体现人文关怀。
@#@推行日间手术模式,为门诊患者提供高效、便捷、安全的服务。
@#@@#@5.各科继续开展患者体验日活动,选派护士从门诊就诊到住院过程进行真实感受体验,从患者视角审视观察各流程、各环节、各位医务人员的服务及管理缺陷,提出问题并整改,实行患者服务投诉“零容忍”。
@#@@#@6.定期开展患者满意度调查,(第三方满意度查)病人对医院护理服务满意度〉90分,并将调查结果作为切入点,持续改进护理服务。
@#@@#@
(二)注重护士队伍建设,提升护士满意度@#@1.遵循责任制整体护理工作模式的要求配备病房护士,普通病房实际护床比不低于0.4:
@#@1,每名护士平均负责的患者不超过8个,重症监护病房护患比为2.5-3:
@#@1,新生儿监护病房护患比为1.5-1.8:
@#@1。
@#@门(急)诊、手术室等部门根据门(急)诊量、治疗量、手术量等综合因素合理配置护士。
@#@@#@2.各科根据不同专科特点、护理工作量实行科学的排班制度。
@#@护士排班兼顾临床需要和护士意愿,体现对患者的连续、全程、人性化护理。
@#@@#@3.根据护士人力紧急调配预案,合理调配机动护士人力资源,及时补充临床护理岗位护士的缺失,确保突发事件以及特殊情况下临床护理人力的应急调配。
@#@@#@4.进一步落实护理人员分层管理,将护理岗位需求与护理人员能力相对应,体现“人尽其才,才尽其用”的科学用人机制,充分发挥高年资护士及责任组长的传、帮、带作用,提高护士专科知识水平。
@#@@#@5.依据《护士轮转方案》,继续进行低年资护士轮转工作,各护理单元各派出1名低年资护士,按照方案要求时限进行轮转,每月相应接收科室对轮转人员进行考核,促使低年资护士的护理基础知识及技能得到有效提升@#@6.实施“人文关怀”,维护护士合法权益,改善护士工作条件,提高护士福利待遇,创造护士良好执业环境,定期进行护士满意度调查,降低离职率。
@#@@#@7.护士知晓绩效方案,护士绩效分配体现多劳多得,优劳优得,同工同酬,兑现奖惩。
@#@@#@8.整合全院护工及转运工人力资源,提高后勤等支持系统对临床护理工作的支持和保障力度。
@#@@#@(三)开展延伸护理服务,将护理服务延伸至社区@#@1.为出院患者提供延续性护理服务,通过电话、短信、上门服务等多种形式提供随访服务,科室有效随访率〉90%。
@#@@#@2.加强健康教育,制定各专科专病健康教育手册,用通俗易懂的语言帮助患者理解、掌握健康教育的内容,促进居家正确护理观念的形成,提高患者居家护理质量,使患者得到延伸护理服务。
@#@@#@3.开展多种形式的护理服务进社区活动。
@#@(各护理单元拟定活动计划并付诸实施)@#@(四)开展评价与自我评价,创优争先树立榜样@#@1.各护理单元依据《优质护理服务评价细则(2014版)》开展每季度自我评价,并依据自评结果持续改进优质护理服务工作(自评结果书写模板见附件1)。
@#@@#@2.各护理单元护士长或责护组长依据《责任护士日常工作评价表》(附件2)对全科责任护士工作进行评价并记录,并依据评价结果持续改进护理工作。
@#@@#@3.护理部每季度组织质量控制组依据《2016年优质护理服务季度考评标准》(附件3)进行评价检查,并依据评价结果评选优秀个人及优秀集体。
@#@@#@
(1)“优质护理示范工程”先进个人表彰:
@#@以各护理单元推选出的“病人最满意护士”提名为基础,根据“优质护理服务先进个人考评标准”(附件4)全年评选优质服务先进个人40名(500元/人/次)。
@#@@#@
(2)依据医院《优质护理质量评价标准》,结合日常各种质量检查结果、工作量(护患比)、护士满意度、患者满意度及科室护理风险系数等项目,评选年度“优质护理服务先进病房”三个,奖励3000元/个。
@#@@#@附件1:
@#@《***护理单元***季度优质护理服务自评报告》@#@附件2:
@#@《责任护士评价表》@#@附件3:
@#@《2017年优质护理服务评价标准(病房、门诊)》@#@附件4:
@#@《门诊(病房)优质护理服务明星考评标准》@#@附件5:
@#@《2017年护理优秀集体门诊(病房)系列评选方法》@#@附件6:
@#@《***年**护理单元优质护理资料》@#@附件7:
@#@《优质护理服务患者(护士)满意度调查表》@#@ @#@@#@附件1@#@***护理单元***季度优质护理服务自评报告@#@一、科室基本情况介绍@#@现有护士***名,职称结构,学历结构,年龄结构。
@#@床位数,医生数量。
@#@@#@二、开展优质护理服务情况@#@
(一)科室开展的优质护理服务相关培训@#@
(二)科室开展的特色护理服务@#@(三)科室开展的延伸护理活动(图片、内网报道)@#@三、自评结果@#@33个自评条目中,A等*项,B等*项,C等*项。
@#@具体内容请见下表:
@#@@#@项目@#@等级@#@项目@#@等级@#@项目@#@等级@#@1-1@#@1-2@#@1-3@#@1-4@#@1-5@#@1-6@#@1-7@#@2-1@#@2-2@#@2-3@#@2-4-1@#@2-4-2@#@2-5-1@#@2-5-2@#@2-6@#@3-1-1@#@3-1-2@#@3-1-3@#@3-1-4@#@3-2@#@4-1-1@#@4-1-2@#@4-1-3@#@4-2-1@#@4-2-2@#@4-2-3@#@4-2-4@#@4-2-5@#@4-3-1@#@4-3-2@#@4-3-3@#@4-3-4@#@4-3-5@#@四、开展优质护理工作中存在的问题及整改措施@#@1.@#@2.@#@3.@#@****护理单元@#@2017年月日@#@ @#@@#@附件2:
@#@责任护士评价表(2017年)护理人员姓名__________职称______@#@项目@#@评价内容@#@评价方式@#@月评价分值@#@专业@#@照顾@#@正确评估患者@#@护理记录和患者实际情况匹配度@#@1@#@正确判断护理问题@#@护理记录和患者实际情况匹配度@#@识别潜在高风险@#@护理记录和患者实际情况匹配度@#@根据安全和舒适目标,落实基础护理@#@患者实际情况观察@#@根据患者护理问题和潜在高风险,正确制定专科照护计划@#@护理记录和患者实际情况匹配度@#@根据患者照护目标,有效落实专科护理措施@#@护理记录和患者实际情况匹配度@#@及时评价护理效果@#@护理记录和患者实际情况匹配度@#@能持续监测和及时报告重症危象,并能有效提供专科抢救@#@情景演练@#@护理记录和患者实际情况匹配度@#@掌握常用专科药物特性、使用方法、注意事项和监测重点@#@提问@#@真实、客观、及时书写护理记录@#@护理记录评价@#@按照操作流程和标准,正确落实护理操作技术@#@过程观察@#@按照操作流程和标准,正确使用和维护医疗仪器和设备@#@过程观察@#@安全、有效地交接病人@#@过程观察@#@月平均分@#@健康@#@教育@#@正确评估家属参与患者照护的意愿、能力和合作性照护项目必要性@#@护理记录和家属实际情况匹配度@#@积极鼓励家属参与患者合作性照护,让家属知晓其重要性@#@家属知晓度过程观察@#@根据家属意愿、能力和合作性照护项目必要性,有效协助、支持和指导家属参与患者照护@#@护理记录和家属实际情况匹配度@#@过程观察@#@及时评价家属参与合作性照护项目的效果@#@护理记录和家属实际情况匹配度@#@及时告知患者/家属病区的护理服务@#@患者/家属知晓率@#@根据患者风险,提供风险告知和知情同意@#@护理记录和家属实际情况匹配度@#@根据患者疾病和治疗进展,及时、正确提供患者/家属相关专科健康指导@#@护理记录和患者/家属实际情况匹配度@#@过程观察@#@及时评价健康指导效果@#@护理录和家属实际情况匹配度@#@月平均分:
@#@@#@责任护士评价表(2017年)@#@项目@#@评价内容@#@评价方式@#@月评价分值@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@1@#@1@#@1@#@沟通协调@#@及时介绍自己@#@患者/家属知晓度@#@以年龄相适应为核心,和患者有效沟通@#@过程观察@#@家庭为中心,和家属有效沟通@#@家属满意度@#@隐私保护@#@过程观察/及患者/家属评价@#@以团队内合作为核心,和护理同仁有效沟通@#@同事评价@#@以多团队合作为核心,和其他科室同仁有效沟通@#@同事评价@#@以链接医护患为核心,和医生有效沟通@#@医生查房参与度医生评价@#@和护士长(上级)有效沟通@#@护士长评价@#@月平均分@#@协协助诊疗@#@正确和有效整理医嘱,发现问题能及时向医生反应@#@医嘱整理正确率@#@正确和有效执行检查和检验医嘱@#@医嘱执行正确率@#@正确和有效执行药物医嘱@#@医嘱执行正确率@#@正确和有效执行非药物治疗医嘱@#@医嘱执行正确率@#@协助医生监测治疗效果和严重并发症,发现问题及时向医生报告@#@医生评价@#@协助医生监测病情和严重并发症,发现问题及时向医生报告@#@医生评价@#@月平均分@#@季度总评分@#@年度总评分@#@使用说明:
@#@护士长/护理组长每月对每位护理人员评价一次,每季度汇总,每年汇总@#@评分标准:
@#@采用五分等级评分@#@5—非常优秀4-优秀3-胜任,需要少许的督导或不需要督导2-基本胜任,需要中等程度的督导1-不胜任,需要进一步培训和完全的督@#@附件3@#@@#@优质护理服务质量评价标准(病房)@#@标准值≥95分@#@科室:
@#@检查人:
@#@年月日@#@考评项目@#@考评内容@#@分值@#@扣分说明@#@1.病房@#@管理15分@#@1.1@#@病房环境安静、整洁、安全、有序,每床陪伴不超过2人。
@#@@#@5@#@每1项不合格扣1分@#@1.2@#@护士值班室及办公区五常法实施到位,各种标识清楚、完整、统一。
@#@@#@5@#@每1项不合格扣1分@#@1.3@#@健康教育资料,医患沟通本有记录,回复及时。
@#@@#@5@#@每1项不合格扣1分@#@2.患者@#@满意@#@50分@#@2.1@#@责任护士能够为患者提供专业照顾(评估、判断、计划、处置、观察、记录、转运与交接)。
@#@@#@5@#@每1项不合格扣1分@#@2.2@#@责任护士能够为患者提供健康教育(评估、协助、指导、告知、教育与评价)。
@#@@#@5@#@每1项不合格扣1分@#@2.3@#@责任护士能为患者提供入、出院告知服务。
@#@@#@5@#@每1项不合格扣1分@#@2.4@#@责任护士能够正确协助诊疗。
@#@@#@5@#@每1项不合格扣1分@#@2.5@#@责任护士能够正确评估安全风险:
@#@跌倒、压疮、坠床、窒息等。
@#@@#@5@#@每1项不合格扣1分@#@2.6@#@责任护士熟悉患者主要用药的药理作用及不良反应,各项专科护理措施落实到位;@#@注意保护患者隐私,体现人文关怀。
@#@@#@5@#@每1项不合格扣1分@#@2.7@#@患者知晓环境安全教育内容,包括坠床、跌倒、床栏、财物保管、安全通道、陪伴椅及呼叫铃正确使用等。
@#@@#@5@#@每1项不合格扣1分@#@2.8@#@患者或家属知晓疾病相关知识、主要治疗及注意事项、饮食及营养、休息与活动、康复锻炼等。
@#@@#@5@#@每1项不合格扣1分@#@2.9@#@对出院患者进行100%随访,有效随访率>@#@90%。
@#@@#@5@#@每1项不合格扣1分@#@2.10@#@科室每月进行出院患者满意度调查,第三方满意度调查得分>@#@90分。
@#@@#@5@#@每1项不合格扣1分@#@ @#@@#@3.护士@#@满意@#@20分@#@3.1@#@护士满意度调查得分情况(由护理部统一进行匿名调查,>@#@90%、>@#@80%、>@#@70%分别得5、3、1分,<@#@70%不得分)。
@#@@#@5@#@每1项不合格扣1分@#@3.2@#@护士绩效方案知晓情况及奖金签字情况。
@#@@#@5@#@每1项不合格扣1分@#@3.3@#@按责任制整体护理工作模式合理排班,每名责任护士负责患者数量≤8人。
@#@@#@5@#@每1项不合格扣1分@#@(功能制排班不得分)@#@3.4@#@病房护士总数与实际开放床位比不低于0.4:
@#@1;@#@ICU护士与实际床位之比不低于2.5~3:
@#@1;@#@手术室护士与开放手术间之比不低于3:
@#@1。
@#@@#@5@#@每1项不合格扣1分@#@4.自我评价与资料管理15分@#@4.1@#@科室每季度依据国家卫计委优质护理《评价细则》进行自我评价,并形成自评结果的汇总报告及分析整改。
@#@@#@5@#@每1项不合格扣1分@#@4.2@#@每月由护士长或责护组长依据《责任护士日常工作评价表》对责任护士的工作进行评价并记录。
@#@@#@5@#@每1项不合格扣1分@#@4.3@#@优质护理相关资料按要求整理成册并方便查询。
@#@@#@5@#@每1项不合格扣1分@#@合计@#@合格率@#@得分@#@优质护理服务质量评价标准(门诊)@#@标准值≥95分@#@科室:
@#@检查人:
@#@年月日@#@考评项目@#@考评内容@#@分值@#@扣分说明@#@1.环境@#@管理15分@#@1.1@#@环境安静、整洁、安全、有序,五常法(常组织、常整顿、常清洁、常规范、常自律)实施到位。
@#@各种标识清楚、完整、统一@#@5@#@每1项不合格扣1分@#@1.2@#@就诊秩序良好,确保一医一患;@#@诊疗用品齐全,性能完好。
@#@@#@5@#@每1项不合格扣1分@#@1.3@#@医患沟通本有记录,回复及时。
@#@@#@5@#@每1项不合格扣1分@#@2.患者@#@满意@#@50分@#@2.1@#@设有咨询台,认真回答患者提出的问题,帮助患者解决困难。
@#@提供便民服务措施并落实。
@#@@#@5@#@每1项不合格扣1分@#@2.2@#@实行首问负责制,服务主动热情,满足患者需要。
@#@@#@5@#@每1项不合格扣1分@#@2.3@#@就诊流程合理,缩短患者候诊时间。
@#@@#@5@#@每1项不合格扣1分@#@2.4@#@设有科普教育宣传栏,定期更换。
@#@@#@5@#@每1项不合格扣1分@#@2.5@#@提供健康宣教资料,并向患者进行健康指导。
@#@@#@5@#@每1项不合格扣1分@#@2.6@#@分诊处标记明显,预检和分诊准确率高,对重症、急诊提前就诊。
@#@@#@5@#@每1项不合格扣1分@#@2.7@#@主动迎诊、分诊、导诊,经常巡视候诊区、主动配合医生检诊、有序引导患者就诊。
@#@对行动不便的病人能协助就诊。
@#@@#@5@#@每1项不合格扣1分@#@2.8@#@分诊护士掌握本科常见疾病的护理常规及健康宣教内容。
@#@@#@5@#@每1项不合格扣1分@#@2.9@#@认真执行传染病预检和分诊制度,对传染病有严格的消毒隔离制度和报告制度。
@#@对传染病和疑似传染病病人及时采取隔离措施。
@#@@#@5@#@每1项不合格扣1分@#@2.10@#@科室每月进行就诊患者满意度调查,第三方满意度调查得分>@#@90分@#@5@#@每1项不合格扣1分@#@3.护士@#@满意@#@20分@#@3.1@#@护士满意度调查得分情况(由护理部统一进行匿名调查,>@#@90%、>@#@80%、>@#@70%分别得5、3、1分。
@#@@#@5@#@每1项不合格扣1分(满意度<@#@70%不得分)@#@3.2@#@护士绩效方案知晓情况及奖金签字情况。
@#@@#@5@#@每1项不合格扣1分@#@3.3@#@合理排班,体现责任制整体护理,兼顾临床需要和护士意愿实施合理、弹性排班。
@#@@#@5@#@每1项不合格扣1分@#@3.4@#@有护士相应岗位职业防护制度及医疗保健服务的相关规定,并落实到位。
@#@@#@5@#@每1项不合格扣1分@#@4.自我评价与资@#@料管理@#@15分@#@4.1@#@科室每季度依据国家卫计委优质护理《评价细则》进行自我评价,并形成自评结果的汇总报告及分析整改。
@#@@#@5@#@每1项不合格扣1分@#@4.2@#@每月由护士长或责护组长依据《责任护士日常工作评价表》对责任护士的工作进行评价并记录。
@#@@#@5@#@每1项不合格扣1分@#@4.3@#@优质护理相关资料按要求整理成册并方便查询。
@#@@#@5@#@每1项不合格扣1分@#@合计@#@合格率@#@得分@#@ @#@@#@附件4@#@门诊优质护理服务明星考评标准@#@考核项目@#@考核内容@#@分值@#@1.职业道德(10分)@#@1.1.热爱护理工作,具有良好的思想品德和职业道德,遵纪守法@#@5@#@1.2正确理解认识“优质护理服务示范工程”活动的目的意义,工作中牢固树立“以病人为中心”的服务理念,@#@3@#@1.3无收红包现象@#@2@#@2.护士行为规范(15分)@#@2.1.着装整齐、仪表仪容规范@#@5@#@2.2严格遵守护理操作规范@#@5@#@2.3礼貌用语、热情接待、耐心解释。
@#@@#@5@#@3.工作质量(50分)@#@3.1门诊护士能够为患者提供专业照顾(评估、判断、处置、观察、记录、转运与交接)。
@#@@#@10@#@3.2门诊护士能够为患者提供健康教育(评估、协助、指导、告知、教育与评价)。
@#@@#@5@#@3.3门诊护士能够与患者及其家人、同事及上级进行有效沟通。
@#@@#@5@#@3.4门诊护士能够正确协助诊疗,知晓本科室的风险操作类别及防范措施。
@#@@#@5@#@3.4门诊护士能知晓所在科室常见应急处理流程、最常用药物的药理作用及不良反应。
@#@@#@5@#@3.5门诊护士能够正确评估安全风险:
@#@跌倒、坠床、窒息等。
@#@@#@5@#@3.6门诊护士注意保护患者隐私,体现人文关怀。
@#@@#@5@#@3.7患者知晓环境安全教育内容,包括坠床、跌倒、财物保管、安全通道等。
@#@@#@5@#@3.8患者或家属知晓疾病相关知识、主要治疗及注意事项、饮食及营养、休息与活动、康复锻炼等。
@#@@#@5@#@4.专业能力(10分)@#@4.1专业知识扎实:
@#@(三基理论、技能考试)@#@10@#@5.团队协作精神(5分)@#@5.1具有团队合作精神,沟通协调能力强,工作积极主动、配合默契在开展优质护理服务工作中,充分发挥模范带头作用。
@#@@#@5@#@6.团队影响力(10分)@#@6.1认真钻研、不断进取,爱岗敬业,工作能力突出,@#@5@#@6.2积极参加科内业务学习及各种院级培训.@#@5@#@7.加分项目@#@7.1年度发表论文每篇加0.1分。
@#@@#@ @#@7.2积极参加院内举办的各种竞赛活动,获得奖项加0.1分。
@#@@#@ @#@7.3积极参加区卫计委举办的各种竞赛活动,获得奖项加0.2分。
@#@@#@ @#@7.4积极参加市卫计委举办的各种竞赛活动,获得奖项加0.3分。
@#@@#@ @#@7.5积极参加国家卫计委举办的各种竞赛活动,获得奖项加0.4分。
@#@@#@ @#@8.一票否决@#@8.1发生护理差错事故;@#@@#@ @#@8.2发生院级患者投诉;@#@@#@ @#@总分@#@ @#@100@#@病房优质护理服务明星考评标准@#@考核项目@#@考核内容@#@分值@#@1.职业道德(10分)@#@1.1.热爱护理工作,具有良好的思想品德和职业道德,遵纪守法@#@5@#@1.2正确理解认识“优质护理服务示范工程”活动的目的意义,工作中牢固树立“以病人为中心”的服务理念,@#@3@#@1.3无收红包现象@#@2@#@2.护士行为规范(15分)@#@2.1.着装整齐、仪表仪容规范@#@5@#@2.2严格遵守护理操作规范@#@5@#@2.3礼貌用语、热情接待、耐心解释。
@#@@#@5@#@3.工作质量(50分)@#@3.1责任护士能够为患者提供专业照顾(评估、判断、计划、处置、观察、记录、转运与交接)。
@#@@#@5@#@3.2责任护士能够为患者提供健康教育(评估、协助、指导、告知、教育与评价)。
@#@@#@5@#@3.3责任护士能够与患者及其家人、同事及上级进行有效沟通。
@#@@#@5@#@3.4责任护士能够正确协助诊疗。
@#@(2.1-2.4项评价标准详见附件2)@#@10@#@3.5责任护士能够正确评估安全风险:
@#@跌倒、压疮、坠床、窒息等。
@#@@#@5@#@3.6责任护士熟悉患者主要用药的药理作用及不良反应,各项专科护理措施落实到位;@#@注意保护患者隐私,体现人文关怀。
@#@@#@5@#@3.7患者知晓环境安全教育内容,包括坠床、跌";i:
10;s:
20663:
"幼儿教育大纲分年龄段@#@健康领域@#@一、总目标@#@1、身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快;@#@@#@2、生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力;@#@@#@3、知道必要的安全保健常识,学习保护自己;@#@@#@4、喜欢参加体育活动,动作协调、灵活。
@#@@#@二、年龄段目标与主要内容@#@小班(3~4 @#@岁)@#@情绪情感@#@1、情绪稳定,不哭闹,逐渐适应幼儿园的生活,愿意上幼儿园。
@#@@#@2、感受幼儿园的温暖、友好、自由、安全,逐步建立与教师和同伴的依恋关系。
@#@@#@3、能识别并察觉到他人明显的情绪,愿意表达自己的情绪并能宣泄自己的消极情绪。
@#@@#@生活习惯@#@1、初步养成良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯,喜欢干净整齐。
@#@@#@2、愿意做一些力所能及的事情,有初步的生活自理能力;@#@能将用完的物品放回原处。
@#@@#@3、有良好的坐、立、行的姿势。
@#@@#@身体锻炼@#@1、愿意参加体育活动,初步体验体育活动的乐趣;@#@在成人引导下,能大胆参与户外体育活@#@动。
@#@@#@2、初步掌握走、跑、跳、钻、爬等基本动作,愿意玩球;@#@会按口令做各种动作和模仿操,@#@动作较协调。
@#@@#@3、喜欢尝试摆弄操作材料,参与小肌肉操作活动。
@#@@#@4、尝试玩各种中、小型运动器械,并初步了解活动中的安全常识。
@#@@#@安全保健@#@1、有初步的安全与自我保护意识,知道简单的交通安全、生活安全等常识。
@#@@#@2、初步了解自己的生长过程、五官的主要功能及保护方法;@#@身体不舒服时知道告诉成人,@#@能配合医务人员进行预防接种。
@#@@#@3、有初步的营养常识,爱吃各种食物。
@#@@#@中班(4~5 @#@岁)@#@情绪情感@#@1、喜欢幼儿园的集体生活,愿意遵守幼儿园生活常规和秩序。
@#@@#@2、能识别并觉察他人的情绪变化。
@#@@#@3、愿意用较恰当的方式表达并调节自己的情绪。
@#@@#@生活习惯@#@1、会穿脱衣裤、鞋袜,基本养成良好的生活卫生习惯,有爱护生活环境的意识和行为。
@#@@#@2、能够整理玩具、图书,愿意为他人服务,有基本的生活自理能力。
@#@@#@身体锻炼@#@1、喜欢参加各项锻炼身体的活动,活动中能够克服困难。
@#@@#@2、大胆尝试投掷、攀登等基本动作,掌握球的多种玩法;@#@有初步的队形队列意识,会做徒@#@手操和韵律操,动作正确有力。
@#@@#@3、乐意摆弄操作材料,动作较灵活,手眼协调。
@#@@#@4、探索多种运动器材的玩法,注意体育活动中的自我保护,乐意在活动中互相合作,遵守@#@规则。
@#@@#@5、初步感受寒冷、炎热的变化,有不怕冷、不怕热的意识。
@#@@#@安全保健@#@1、具有安全意识,知道交通、生活、交往等安全常识。
@#@@#@2、认识人体皮肤和身体的主要器官,有一定的自我保护意识。
@#@@#@3、知道吃各种食物能促进身体健康,具有营养保健意识,积极配合成人进行体检并愿意接@#@受疾病的预防和治疗。
@#@@#@ @#@@#@大班(5~6 @#@岁)@#@情绪情感@#@1、情绪愉快,适应幼儿园生活。
@#@@#@2、能识别自已、他人的多种情绪变化。
@#@@#@3、能用恰当的方式表达自己的情绪,尝试用多种方法调控情绪,保持良好的情绪状态。
@#@@#@生活习惯@#@1、遵守幼儿园生活常规和秩序,养成良好的生活卫生习惯,爱护生活环境。
@#@@#@2、能做力所能及的事,愿意为集体和他人服务,体验成功的快乐。
@#@@#@身体锻炼@#@1、乐意利用多种运动器械、操作材料进行体育活动,动作灵活到位。
@#@@#@2、体育活动中有创新、合作的意识,守纪律、讲秩序。
@#@@#@3、尝试、探索多种体育游戏的方法,掌握基本动作技能,能用轻器械做韵律操和健身操。
@#@@#@4、能操作较复杂的材料,动作灵活准确,手眼协调。
@#@@#@5、基本掌握运动中的安全保护技能与方法。
@#@@#@6、对不同的气候、环境变化有一定的适应能力,初步养成锻炼身体的习惯。
@#@@#@安全保健@#@1、掌握简单的应对意外事故的常识,能及时避开危险场所。
@#@@#@2、认识身体内的主要器官,了解其主要功能,掌握保护器官的基本方法,懂得预防龋齿和@#@换牙的卫生常识,初步形成自我保护意识。
@#@@#@3、初步理解食物与健康的关系,知道预防常见疾病的简单方法。
@#@@#@语言领域@#@一、总目标@#@1、乐意与人交谈,讲话礼貌;@#@@#@2、注意倾听对方讲话,能理解日常用语;@#@@#@3、能清楚地表达自己的想法;@#@@#@4、喜欢听故事、看图书;@#@@#@5、能听懂和会说普通话。
@#@@#@二、年龄段目标与主要内容@#@小班(3~4 @#@岁)@#@倾听欣赏@#@1、学习安静地听老师和同伴讲话,能听懂日常生话用语,并做出相应的反应。
@#@@#@2、喜欢听故事、儿歌等文学作品,初步感知文学作品的语言美和主要意思。
@#@@#@表达表现@#@1、学习常用的交往语言和礼貌用语,愿意与老师、同伴交流,体验与人交流的乐趣。
@#@@#@2、学习围绕主题谈话或讲述,能用简单的语言比较清楚地表达自己的情感和愿望,普通话@#@发音正确。
@#@@#@3、愿意用简单的语言、动作、表情等方式表达自己对文学作品的理解。
@#@@#@前阅读前书写@#@1、对图片、图书、电视、多媒体等视听材料感兴趣。
@#@@#@2、能一页一页地翻阅图书,喜欢指认、讲述画面中自己感兴趣的事物。
@#@@#@3.有爱护图书的意识。
@#@@#@ @#@@#@中班(4~5 @#@岁)@#@倾听欣赏@#@1、能注意倾听他人讲话,基本理解他人说话的主要意思。
@#@@#@2、愿意欣赏不同体裁的文学作品,感受语言美,理解文学作品的主要内容。
@#@@#@表达表现@#@1、乐意与周围的人交流,说话有礼貌,体验语言交流对自己的意义。
@#@@#@2、能围绕主题谈话或讲述。
@#@@#@3、能在不同场合大胆表达自己的情感和要求;@#@喜欢提问,积极回答问题。
@#@@#@4、能用多种形式表现对文学作品的理解,会复述、续编故事,学习并仿编儿歌。
@#@@#@前阅读前书写@#@1、喜欢阅读,能在阅读活动中感受到快乐;@#@学会有序地取放图书,知道爱惜图书。
@#@@#@2、能通过图书资料或互联网等获得信息,从中感受获得知识的快乐。
@#@@#@3、感受口头语言和简单文字符号的转换关系,对文字符号感兴趣。
@#@@#@4、能基本看懂儿童图画书,知道图书的构成,有兴趣模仿制作图书。
@#@@#@大班(5-6 @#@岁)@#@倾听欣赏@#@1、能倾听他人讲话,理解他人说话的意思,以及讲话时明显的情绪变化。
@#@@#@2、喜欢不同体裁的文学作品,能较完整地理解文学作品的意思,感受作品所表达的情感。
@#@@#@表达表现@#@1、能主动与他人交流,说话礼貌、自如、大方。
@#@@#@2、能围绕主题在集体面前自然、大方地进行表达。
@#@@#@3、能清楚地、较连贯地表达自己的想法、做法,并能说完整的复合句。
@#@@#@4、能根据文学作品提供的线索展开想象,并大胆地、创造性地进行表达。
@#@@#@前阅读前书写@#@1、能自主、专心地阅读,对文字、符号有较强的敏感性;@#@能想象、理解画面内容。
@#@@#@2、关注日常生活中常见的标志和文字。
@#@尝试用图像、文字、符号等形式表达自己的想法。
@#@@#@3、知道汉语是中国的母语,初步了解汉字的由来及汉字的认读规律。
@#@@#@4、基本掌握阅读和书写的正确姿势,知道阅读和书写的顺序。
@#@@#@ @#@@#@社会领域@#@一、总目标@#@1、能主动地参与各项活动,有自信心;@#@@#@2、乐意与人交往,学习互助、合作和分享,有同情心;@#@@#@3、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则;@#@@#@4、能做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任感;@#@@#@5、爱父母长辈、老师和同伴,爱集体、爱家乡、爱祖国。
@#@@#@二、年龄段目标与主要内容@#@小班(3~4 @#@岁)@#@自我意识@#@1、了解自己和他人的不同,知道自已在长大,感受成长的快乐。
@#@@#@2、愿意自己的事自己做,相信自己能做好力所能及的事。
@#@@#@3、初步建立自信心,知道遇到问题、困难不害怕,可以寻求帮助。
@#@@#@社会常识@#@1、亲近身边的人,认识自已的家庭和周围生活环境,感知他们与自己的关系;@#@感受成人对@#@自己的关爱,初步懂得尊重为自己服务的人。
@#@@#@2、喜欢上幼儿园,认识同伴、老师和其他工作人员,并逐步适应幼儿园的集体生活,情绪@#@稳定、愉快。
@#@@#@3、认识玩具、图书及学习用品,会正确使用和爱护它们。
@#@@#@4、知道一些主要节日,并愿意参加节日活动,感受节日的快乐。
@#@@#@5、喜欢听民间童谣、故事。
@#@@#@人际交往@#@1、对集体活动感兴趣,愿意与同伴交往、合作,感受与人共处的乐趣。
@#@@#@2、初步掌握常用的礼貌用语和日常生活中的基本规则。
@#@@#@3、学习轮流与等待,初步体验其好处。
@#@@#@ @#@@#@中班(4~5 @#@岁)@#@自我意识@#@1、能发现自己的优点,学习理解、判断自己与他人明显的情绪和行为,愿意表达自己的见@#@解。
@#@@#@2、了解、关心幼儿园,有初步的集体意识,知道自己的言行与集体的关系。
@#@@#@3、学习讲道理,愿意改正自己的不足。
@#@@#@4、学习独立完成任务,做事有始有终,相信自己能把事情做好,体验成功的乐趣,增强自@#@信心和独立能力。
@#@@#@社会常识@#@1、感受与自己生活密切相关的人们的劳动与自己生活的关系,萌发尊敬和热爱的情感,并@#@学习表达。
@#@@#@2、了解周围环境中主要的公共设施等,认识常见标志,知道爱护周围环境和公共设施。
@#@@#@3、知道自己是中国人,了解家乡特产、著名景观、传统节日,用自己喜欢的方式表达爱意。
@#@@#@ @#@@#@4、知道中国是一个多民族的国家,有丰富的传统文化。
@#@@#@人际交往@#@1、能识别、体验他人的情绪;@#@学习尊重、同情、关心、鼓励他人。
@#@@#@2、学习理解日常生活、游戏、学习中的规则,初步懂得公共场所的行为规则,逐步养成良@#@好的行为习惯。
@#@@#@3、知道对人要有礼貌,能主动运用礼貌语言与人交往,学习招待客人、看望他人等简单的@#@礼节。
@#@@#@4、能主动运用分享、互助、合作、谦让等技能与同伴交往,感受良好同伴关系的乐趣。
@#@@#@ @#@@#@大班(5~6 @#@岁)@#@自我意识@#@1、初步了解自己的兴趣、能力,有对自己的言行负责的意识,增强自尊心和自信心。
@#@@#@2、感受与老师、同伴一起游戏和参加各种活动的快乐,喜欢班集体,有初步的集体荣誉感。
@#@@#@ @#@@#@3、对周围事物敏感,学习诚信、耐心、公正等行为方式,逐步形成活泼、开朗的性格。
@#@@#@4、学习是非判断,能大胆表达,有主见,能比较客观地评价自己与他人,善于发现自己与@#@他人的长处。
@#@@#@5、能克服困难,做事认真,持之以恒,乐意为他人和集体做事,体验自己做好事情的快乐。
@#@@#@ @#@@#@社会常识@#@1、知道不同职业的人在自己成长过程付出的劳动,懂得尊重劳动者及珍惜劳动成果,初步@#@理解人们相互服务的意义。
@#@@#@2、关注周围环境和社会机构、社会设施的变化,理解常见的标志、符号,懂得要保护公共@#@设施,有环保意识。
@#@@#@3、关心祖国和家乡的重大变化及著名景观、主要民族、传统文化、节日,萌发爱家乡、爱@#@祖国的情感。
@#@@#@4、初步知道一些国家的语言、文字和生活方式,初步了解不同种族的人及其风俗习惯,萌@#@发对多元文化的兴趣和尊重。
@#@@#@人际交往@#@1、乐于与他人交往,能判断他人情绪变化,不受他人消极情绪的影响,学习理解体谅他人。
@#@@#@ @#@@#@2、遵守基本的生活规则、学习规则、交往规则和社会公共规则,初步形成良好的社会行为@#@规范。
@#@@#@3、学习协商处理与同伴交往中的问题,有初步的公平竞争意识和社会适应能力。
@#@@#@ @#@@#@科学领域@#@一、总目标@#@1、对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲;@#@@#@2、能运用各种感官,动手动脑,探究问题;@#@@#@3、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果;@#@@#@4、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣;@#@@#@5、爱护动植物,关心周围环境,亲近大自然,珍惜自然资源,有初步的环保意识。
@#@@#@二、年龄段目标与主要内容@#@小班(3~4 @#@岁)@#@科学态度与方法@#@1、对周围环境中经常接触的物品和与生活相关的事有好奇心,喜欢观察提问,乐于动手。
@#@@#@2、初步感知自然现象的特征、变化及其与人们生活的关系。
@#@@#@3、能用简单的语言、动作或图画表现事物的特征或自己的发现,并与人交流。
@#@@#@4、通过感知、操作等方式体验事物的数量关系。
@#@@#@科学常识@#@1、知道周围环境中常见事物的明显特征。
@#@@#@2、知道常见动植物的名称,观察它们的特征,初步了解它们与人、环境之间的关系。
@#@@#@3、爱护周围环境及公共场所的花草树木,关爱身边的小动物。
@#@@#@4、知道生活中常见的家电、玩具、交通、通讯工具等科技产品,初步了解其作用。
@#@@#@5、知道季节的名称,了解不同季节的主要特征;@#@初步感知天气变化与人们生活的关系。
@#@@#@数形时空@#@1、对有关数量的事物与活动有好奇心。
@#@@#@2、初步感知和理解数概念。
@#@@#@3、感知体验物体的形状特征。
@#@@#@4、能辨别直接感知范围内的空间方位,能初步感知时间。
@#@@#@ @#@@#@中班(4~5 @#@岁)@#@科学态度与方法@#@1、喜欢探索生活中常见的、熟悉的事物。
@#@@#@2、学习运用各种感官探究事物的明显特征和自然现象的变化。
@#@@#@3、学习用语言与其他的方式表述科学活动的过程或结果。
@#@@#@科学常识@#@1、能对身边的事物和现象进行比较。
@#@@#@2、初步了解常见的动植物的形态特征、生活习性、生长变化规律及与人类生活的关系。
@#@@#@3、知道一些环保小常识,生活中能够节约自然资源,做一些简单的保护环境的事。
@#@@#@4、知道周围生活中常见的科技产品给人们带来的方便。
@#@@#@5、探究和发现四季的变化,观察晴、阴、雨、雪、风等天气现象。
@#@@#@数形时空@#@1、愿意参加各种有趣的数学游戏活动。
@#@@#@2、感知事物的数量变化,有初步的类概念。
@#@@#@3、逐步理解平面图形的基本特征,初步做到图形守恒。
@#@@#@4、能以自身为中心辨别空间方位。
@#@@#@5、感知时间的流动,初步建立时间概念。
@#@@#@ @#@@#@大班(5~6 @#@岁)@#@科学态度与方法@#@1、乐于探索周围事物的变化,领悟身边的科学,产生对科学的兴趣。
@#@@#@2、初步关注人类走向太空的信息,产生探索宇宙奥秘的兴趣。
@#@@#@3、选择恰当的工具,学习用观察、测量、实验等探究方法获得信息。
@#@@#@4、能用图表统计和口头语言等形式说明观察、探索的过程和结果,并能将探索的结论与预@#@想的结果进行简单的比较。
@#@@#@科学常识@#@1、感知事物的变化与人们生活的关系。
@#@@#@2、感知季节、动植物、人类、环境之间的相互关系,初步认识生态平衡的重要意义。
@#@@#@3、了解环境污染现象和人们保护生态的活动,有相应的环保行为。
@#@@#@4、能关注日常生活中的高科技产品,了解其功能和用途。
@#@@#@5、知道四季变化和交替的规律,初步了解风、电、水、火等自然现象及其对人类的益处和@#@害处。
@#@@#@6、了解科学家、科技人员的工作,激发对科学的兴趣和对科学家的崇敬。
@#@@#@数形时空@#@1、对数学的理解和应用兴趣性强,并愿意在数学活动中动手动脑。
@#@@#@2、初步体验数学的意义,感受数学的重要。
@#@@#@3、理解图形之间的关系,知道立体图形的基本特征。
@#@@#@4、建立初步的空间概念、时间概念。
@#@@#@ @#@@#@艺术领域@#@一、总目标@#@1、能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美;@#@@#@2、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验;@#@@#@3、能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
@#@@#@二、年龄段目标与主要内容@#@小班(3~4 @#@岁)@#@感受欣赏@#@1、初步感受日常生活、周围环境中声音、色彩、形象等美的事物,对观察事物形象和动态@#@感兴趣。
@#@@#@2、愿意欣赏自己及自己的作品,初步养成注意观察和欣赏的习惯。
@#@@#@3、乐意欣赏简洁、明快的歌曲、舞蹈,色彩明快、内容简洁的美术作品,造型简单的生活@#@用品,对作品中的内容有初步的理解。
@#@@#@表现创造@#@1、喜欢参加音乐、美术活动,活动中能保持情绪愉悦。
@#@@#@2、能进行唱歌、律动、打击乐等活动,能在音乐活动中体验快乐,对自己熟悉、喜爱的歌@#@曲、乐曲能进行自主地模仿。
@#@@#@3、尝试使用美术工具进行划线、玩色、撕纸、玩泥等,能大胆表现熟悉的事物,尝试用简@#@单的美术方法、手段表现自己对周围人、事、物的理解和想象。
@#@@#@4、学习正确的握笔和作画姿势,初步养成有序摆放和安全使用工具、材料的习惯。
@#@@#@ @#@@#@中班(4~5 @#@岁)@#@感受欣赏@#@1、喜欢观察周围环境中的人、事、物,初步感受其中的美。
@#@@#@2、对性质鲜明、结构短小的音乐和色彩鲜明、造型美观的艺术作品,有初步的欣赏、理解@#@能力。
@#@@#@3、喜欢欣赏自己和同伴及其作品的美,初步感受并了解表现作品的方法。
@#@@#@4、能初步体验在艺术活动中与他人交流、合作、协调的快乐。
@#@@#@表现创造@#@1、喜欢用音乐和美术形式表达自己的所见、所知、所想,体验快乐。
@#@@#@2.能基本唱准歌曲并尝试用动作、语言、打击乐等表现音乐性质及对音乐的理解,学习根@#@据音乐创编歌曲及舞蹈动作。
@#@@#@3.学习选择、利用各种美术工具表现动物、植物、人物的基本特征及动态,尝试制作感兴@#@趣的物体;@#@能运用粘、贴、剪、画、折、捏等方法,进行大胆想象和创作。
@#@@#@4、接触更多的美术工具、音乐材料,学习正确的使用方法及相关的安全知识。
@#@@#@ @#@@#@大班(5~6 @#@岁)@#@感受欣赏@#@1.关注日常生活中美好的人、事、物;@#@关注并能运用多种感官感知、发现、理解周围环境@#@中生活的丰富多彩。
@#@@#@2.能够欣赏自己、同伴及其作品的美,并对自己、同伴的作品有较全面的理解,分享自己@#@和他人的创作成果。
@#@@#@3.逐步养成欣赏音乐、舞蹈、绘画、雕塑等艺术作品的爱好,并能够有目的地选择欣赏内@#@容。
@#@@#@表现创造@#@1、乐于参与各种音乐、美术活动,感受艺术创作活动的愉悦。
@#@@#@2、初步理解不同性质的音乐,能用歌声、表情、动作表现自己对音乐的爱好,喜欢用动作、@#@语言、韵律、打击乐器等表现和创编性质不同的音乐。
@#@@#@3、感受各种美术材料和工具的特性,尝试设计和制作感兴趣的物品,能用自己喜欢的吹画、@#@线描、剪、折、捏等制作方法进行创作,体验成功的快乐;@#@有珍惜作品的意识。
@#@@#@4、喜欢并爱护各种艺术工具、材料,尝试各种使用方法。
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29395:
"幼儿园大班保育工作计划@#@幼儿园大班保育工作计划@#@幼儿园大班保育工作计划@#@幼儿园大班保育工作计划1@#@新学期来到了,我班幼儿经过两年的学习,幼儿和各项能力都有所提高,体质有所增强,全班幼儿都愿意上幼儿园,适应集体生活,能爱学习,热爱集体,团结友爱,大部分幼儿在老师的提醒下能遵守班上各项常规,能和小朋友友好相处。
@#@幼儿有较好的生活习惯和初步的生活自理能力。
@#@为了进一步加强班级的常规管理,培养幼儿良好的生活和学习习惯。
@#@根据本班幼儿的特点,特制定如下计划:
@#@@#@一、加强自身的保育意识,当班时间做到人到、心到、眼到、口到。
@#@随时注意观察幼儿的神态、情绪,发现异常及时询问。
@#@@#@二、引导插班幼儿稳定情绪,尽快适应新环境、喜欢幼儿园生活。
@#@培养幼儿良好的习惯,提高他们的自理能力。
@#@在各种活动中激发幼儿的活动兴趣,加强幼儿的自律性,培养幼儿良好的活动习惯。
@#@@#@三、对幼儿进行思想品德教育。
@#@@#@1、能和小朋友友好相处、互相关心、互相帮助。
@#@@#@2、能习惯集体生活,遵守集体规则,不扰乱别人。
@#@@#@3、能爱护幼儿园的玩具、用具、树木和花草等。
@#@@#@4、自己能做的事自己做,愿意为同伴和集体服务。
@#@在日常生活中能主动使用礼貌用语:
@#@早、好、再见、谢谢、别客气等。
@#@@#@5、别人送东西要得到父母同意才能接受,逐步养成说话轻、走路轻、放下东西轻的习惯。
@#@@#@6、进一步培养幼儿爱父母、爱集体的情感,喜欢幼儿园,愿意参加幼儿园的各种集体活动。
@#@@#@四、对幼儿进行保健知识教育。
@#@@#@引导幼儿要保持个人卫生,注重生活环境的卫生。
@#@知道保护自己的眼、耳、口、鼻以及认识身体的主要器官及功能,了解简单的保护方法。
@#@例如有个别幼儿喜欢挖鼻子,经常流鼻血的,就告诉幼儿鼻子的作用及挖鼻的危害,以后当鼻子发痒的时候不要挖,只要用手在外按摩防止流鼻血。
@#@@#@五、配合班中教师搞好各项工作。
@#@@#@1、配合教师组织好各种教育活动。
@#@@#@2、认真作好每天幼儿的带药情况记录,并按时为带药幼儿喂药。
@#@@#@3、细心观察幼儿在园期间的活动情况。
@#@如发现异常,及时向家长取得联系,采取合理的调理措施,确保幼儿健康成长。
@#@@#@@#@幼儿园大班保育工作计划2@#@新学期来到了,我班幼儿经过两年的学习,幼儿和各项能力都有所提高,体质有所增强,全班幼儿都愿意上幼儿园,适应集体生活,能爱学习,热爱集体,团结友爱,大部分幼儿在老师的提醒下能遵守班上各项常规,能和小朋友友好相处。
@#@幼儿有较好的生活习惯,初步的生活自理能力。
@#@我结合本班幼儿的年龄特征和身心发展规律,为确保工作的顺利开展,进一步提高保教工作质量,充分发挥工作积极性,特制定如下保育工作计划:
@#@@#@一、加强政治思想工作。
@#@@#@努力加强政治思想和专业理论知识的学习,不断提高自身素质。
@#@热爱幼教事业,@#@爱护幼儿,履行工作岗位责任制。
@#@@#@二、生活管理方面。
@#@@#@1、认真培养幼儿良好的一日生活常规和卫生,进餐习惯。
@#@@#@2、做好班级的卫生清洁和消毒工作。
@#@@#@3、管理好本班的公用设施和幼儿物品。
@#@@#@三、卫生保健方面。
@#@@#@1、做好安全工作。
@#@@#@2、做好春季的疾病预防工作,确保幼儿健康发展和生命安全。
@#@@#@3、做好对疾病的教育和预防工作。
@#@@#@四、保育教育方面。
@#@@#@1、配合教师组织好各种教育活动。
@#@@#@2、培养幼儿的生活自理能力、自制力和创造力,以及各种兴趣和能力。
@#@@#@3、加强对幼儿的安全教育和自我保护意识。
@#@@#@4、认真做好家长的沟通工作。
@#@@#@5、做好幼小衔接工作。
@#@@#@总之,我将努力把工作,确保为幼儿创设一个舒适、安全、卫生的生活环境,使幼儿能够健康、快乐的成长。
@#@@#@@#@幼儿园大班保育工作计划3@#@新学期开始了,我继续担任大班保育工作。
@#@在过去的一个学期里,虽然在工作中取得的一些成绩,但在幼儿安全护理方面还存在着不足。
@#@新学期我将把好的一面继续发展下去,将不足的方面努力做好。
@#@根据新学期的目标,制定计划如下:
@#@@#@一、做好班内卫生消毒工作,护理好班中幼儿。
@#@@#@随着冬春的季节交替,也是幼儿传染病高发季节。
@#@作为保育员要严格遵守保健医制定的卫生消毒制度,对幼儿接触的物品及时消毒。
@#@天气转暖,增加通风次数及时间,加强户外阳光消毒。
@#@加大对工作的责任心,特别是如有幼儿带药,要认真检查带药记录,在喂药前要反复看清说明再喂。
@#@@#@二、巩固幼儿的一日生活常规,做好新生的常规培养。
@#@@#@通过上学期的培养,班中大部分幼儿的一日生活常规较好,个别年龄较小,能力较弱的需要教师提醒,在今后的工作中,要不断巩固幼儿的生活常规,使幼儿养成良好的习惯。
@#@本学期班中新添十名幼儿,由于幼儿还没适应幼儿园的集体生活,作为保育员要在减少新幼儿入园焦虑情绪的同时,耐心细致的培养新幼儿的一日生活常规,使他们尽快地融入幼儿园的集体生活。
@#@@#@三、加强户外活动护理,确保幼儿安全。
@#@@#@随着天气的转暖,户外活动时间相对延长,幼儿的衣服也逐渐减少,所以在户外活动过程中,一要细心的护理好幼儿,做到出汗及时擦;@#@二要杜绝意外事故发生,在户外活动前认真仔细检查场地,幼儿的衣着,杜绝一切安全隐患。
@#@@#@四、配合班中教师搞好各项活动。
@#@@#@小班幼儿自我服务能力弱,在平时工作中,我除了完成好卫生工作外,在教育工作中,尽可能的参与,让教育活动更加深入,把教育活动延伸到保育环节中,全面贯彻落实保育结合,统一的教育原则。
@#@本学期园内准备开展“我的好妈妈”、“劳动最光荣”、“我爱我的幼儿园”等主题活动。
@#@在班内教师准备活动过程中,我一定要尽力地看护好班中幼儿,使教师能够放心的全力以赴地开展好各项活动。
@#@@#@五、以高度的责任心迎接复验。
@#@@#@本学期园内将迎来第一次的复验工作,在平时的工作中,我要认真对待每一项工作,严格遵守保健医制定的园卫生消毒制度,杜绝卫生死角,保证班中环境的整洁,在复验的过程中,不为幼儿园抹黑,使幼儿园能够顺利地通过复验。
@#@@#@@#@幼儿园大班保育工作计划4@#@精品源自随着虎年元宵佳节的到来,我们迎来了新的一个学期,我班幼儿经过两年多的学习、各方面的能力都大有提高。
@#@大部分幼儿已经适应了园内的集体生活,也很乐意上幼儿园,在园期间、能爱学习,热爱集体,团结友爱,大部分幼儿在老师的提醒下能遵守班上的各项常规,能和小朋友友好相处,也有较好的生活习惯和初步的生活自理能力,体质也有所增强。
@#@针对本班的具体情况,在新的一个学期里,为了组织、计划好幼儿生活的每一个过度环节、加强班上的常规管理、培养幼儿良好的生活和学习习惯。
@#@我特制订本期保育工作计划如下:
@#@@#@一、提高对保育工作的认识和积极性:
@#@@#@认识到:
@#@保育工作不仅包括对幼儿身体各方面的保护与促进,而且也包括对幼儿心理等方面的保育。
@#@因此,作为保育老师、要掌握一定的知识、具有满腔的工作热情,知道自己的一举一动、一言一行和老师一样,会影响幼儿的一生。
@#@从而创设安全、清洁、和谐的教育环境,才能使幼儿身体正常发育和机能协调发展。
@#@@#@二、抓好保育工作的日常管理及实施,杜绝安全事故的发生,保证幼儿园工作的顺利开展。
@#@具体作到以下几点:
@#@@#@1、在日常工作中,要做到安全意识强、工作标准高、团结协作强。
@#@@#@2、引导幼儿要保持个人卫生,注重生活环境的卫生,搞好幼儿用具、餐具的消毒工作,杜绝传染病的发生及传播。
@#@特别是做好现在甲流感的预防工作。
@#@@#@3、搞好班级及责任区的卫生工作,每天一小扫,每周一大扫,不定期接受检查。
@#@@#@4、重视安全,发现隐患及时处理,如不能处理要及时上报。
@#@@#@5、搞好幼儿午餐、午睡的管理工作,培养幼儿的良好生活卫生习惯。
@#@幼儿午餐时要让孩子吃饱,督促孩子将碗内食物吃完,教育孩子不挑食、不浪费,保持桌面、地面干净,餐后要坚持让孩子使用餐巾纸擦嘴,养成幼儿良好的生活卫生习惯。
@#@午睡时要教育孩子将衣服、鞋子放整齐,养成良好的睡眠习惯及正确的睡眠姿势。
@#@中午值午睡班时要在寝室内来回走动,注意观察幼儿,发现情况及时处理,作到不打瞌睡、不离开寝室。
@#@@#@6、搞好幼儿的生活管理,对孩子有爱心、细心、耐心,让家长放心。
@#@@#@7、作好保育工作之余,尽量配合班上教师组织好教学活动,真正体现教中有保,保中有教;@#@配合教师排练好幼儿“六一”节目,让幼儿过好“六一”节;@#@并配合老师督促幼儿坚持使用普通话的好习惯,树立我园省级示范幼儿园的好形象。
@#@@#@@#@幼儿园大班保育工作计划5@#@我班13人(旧生12人,新生1人),男生7人,女生6人,看着他们天天长、岁岁变,欣慰,自豪感充满老师的心怀,他们下学期即将进入金色童年的学龄期,带着一份自豪和喜悦跨进小学门槛。
@#@他们的身体状况与3-4岁幼儿相比有了明显不同,精力旺盛,爆发力强,对体育活动充满兴趣,他们喜爱游戏,游戏活动的水平更高了,他们好学多问,有十万个为什么。
@#@初步形成个性并表现出明显的个体差异,他们大都为独生子女,拥有充分的爱抚与关怀,较优裕的物质生活条件,缺乏兄弟之间的交往和亲情,使有的幼儿缺乏社会互动意识、不合群,自顾自,有独占习惯,同情心、责任感比较缺乏。
@#@@#@一、幵学初工作:
@#@@#@1、结合电访和对幼儿观察分析,完成对班级新生及旧生幼儿发展水平的初步评估。
@#@@#@2、根据幼儿情况及班级条件,制定详细的幼儿教育计划。
@#@教育教学目标及完成进度的日程安排及特殊情况的处理方法,对发展较差幼儿的补差措施,发展较快幼儿的提高。
@#@@#@3、根据教育教学计划,布置好班级教育教学的小环境,预先设计好幼儿作品的存放处;@#@及对班级整个环境的设计,对于班级物品实行五常管理。
@#@@#@4、班级保教人员共同制定各项教育活动的组织形式及基本常规,做到统一要求,建立班级教育活动的运转机制,还要带领幼儿熟悉环境,认识新进工作人员,了解班级的管理常规,初步建立师生友好。
@#@@#@5、做好期初的家长会工作,让家长了解。
@#@@#@二、学期中的工作:
@#@@#@1、每日事务:
@#@@#@检查教育教学计划,了解当日活动内容,准备好当日班级教育活动所需的材料,掌握好材料的分配情况,针对前一日教学情况进行巩固、复习、新授、保证教育教学的连贯性。
@#@具体实施当日的教育教学方案,严格按计划和规则进行教育教学活动,作好教学效果记录,做好个别幼儿的辅导工作。
@#@@#@2、每周工作:
@#@@#@①提前一周备好课,制定周教育进度及活动安排、制定班级每日教育教学活动方案。
@#@@#@②根据教育教学活动方案,做好一周教具,学具材料的搜集与制作。
@#@@#@③对幼儿一周的学习表现与家长进行沟通。
@#@@#@④每周五班级召开班级会议,总结本周的工作、安排下周的工作,商讨对本班问题的解决方法,研究班级教育工作的具体内容与措施、协调分工与配合。
@#@@#@3、每月工作:
@#@@#@①做好个别儿童教育的计划与修订措施,针对不同的小朋友实施不同的教学方法。
@#@@#@②每月在园所内听课并做好相应的笔录,吸取别人优秀的地方(取长补短),并总结个人心得、总结个人教育目标的实现、教育方法的运用情况。
@#@@#@三、期末工作:
@#@@#@1、整理教育活动笔记、电访记录、班级日志及对班级幼儿保教用品的完成。
@#@@#@2、做好幼儿全学期的评估工作,写好幼儿发展情况及表现小结。
@#@@#@3、做好他们与小学的相关衔结工作。
@#@@#@四、其它工作:
@#@@#@1、班级交流活动:
@#@@#@2月11日元宵节,3月8日妇女节,3月11日期初家长会,4月22日春游5月1日劳动节,5月14日母亲节,5月20日家长半天幵放日活动,5月31日端午节,6月1日儿童节,6月18日父亲节,7月15日期末家长会,7月22日第一届毕业典礼。
@#@@#@2、家长工作:
@#@@#@①主动及时地与家长沟通,交流幼儿在园内、园外的各种表现。
@#@@#@②帮助家长创设家教环境与生活环境,营造幼儿良好的家庭氛围。
@#@@#@③向家长提供幼儿生活、教育常识给予指导,定期了解幼儿在家里的各种行为习惯。
@#@@#@④宣传正确的保教思想,争取家长对园内班级管理的理解。
@#@@#@⑤建立家庭与幼儿园的联系机制,保证联系渠道通畅,共同处理好幼儿在园内的突发事件。
@#@@#@祝愿本班在所有老师的共同配合下能够顺利进入小学,希望他们在吉的堡的每一天过得充实而快乐。
@#@@#@@#@幼儿园大班保育工作计划6@#@一、幼儿情况分析@#@孩子们经过大班第一个学期的学习与生活,幼儿在身体、认知和社会性各方面的能力都有所提高。
@#@在身体方面:
@#@有生活自理能力和良好的生活、卫生习惯。
@#@动作的灵敏性和协调性都有提高。
@#@认知方面:
@#@幼儿的主动研究和探索能力有一定的提高。
@#@在身体发展方面幼儿的平衡感、集体队列方面的锻炼和能力还有所欠缺。
@#@在社会性发展方面:
@#@幼儿初步形成良好的品德行为和习惯,个别幼儿的自我控制能力还有待进一步改善。
@#@有与他人交往的愿望,初步学会与他人合作,初步学会同情和关心他人,初步会评价自己与同伴并勇于承认错误,改正缺点,但集体观念较弱。
@#@此外,我们还注重培养幼儿的常规、责任感、自我意识,并取得了一定的成绩。
@#@上学期的家长工作做得比较好,家长们对本班的工作都比较支持和满意。
@#@@#@对于大班的孩子来说,在幼儿园的生活只剩下短短一学期的时间,作为老师我们应充分利用这段时间,为幼儿提供多元的学习环境,注重多元智能的开发教育,积极为入小学打好基础,作为家长需根据幼儿的实际情况进行有针对性的培养,以便孩子能较顺利地进入小学学习。
@#@@#@二、班级管理目标@#@1、培养孩子间的相互学习、自主性和决策的能力,建立一个共同探讨的团体。
@#@@#@2、营造一个充满爱的班级氛围,让幼儿有安全感,培养幼儿的责任感,并形成初步升小学的意识。
@#@@#@3、继续认真学习新《纲要》,树立正确的教育观,统一教育思想,并转化为教育行为。
@#@@#@4、帮助家长具备正确的儿童观、教育观、知识观,明确幼儿期教育重心是个性能力的培养,使家长认同熟悉我们的教育宗旨、目标和课程形式,并支持参与幼儿园的教育活动,形成良好的家园氛围。
@#@@#@三、班级管理措施@#@
(1)环境创设。
@#@@#@创设和建立和谐的生活环境和学习环境。
@#@让幼儿主动、自信的成长。
@#@班上的环境布置,让孩子主动的创设生活和学习环境。
@#@同时,也让家长参与到环境创设中来。
@#@@#@
(2)家长工作@#@本学期,我班将根据班级发展情况展开家园工作,将家园同步做好幼小衔接工作的教育作为工作重点。
@#@实现家园共育,教师和家长必须建立平等合作的伙伴关系,家园则是建立这种关系最基本的精神。
@#@我们只有与家长保持一致的教育目标和要求,才有可能获得较好的教育效果,否则孩子们就会无所适从,而导致教育作用的相互抵触,甚至起到反作用。
@#@@#@(3)卫生保健。
@#@@#@做好班级卫生保健,生活常规工作,是一切工作的前提,幼儿只有在良好的卫生环境下才能得到身心健康的发展。
@#@结合本班级特点,我们将做好以下几方面工作:
@#@@#@1、合理安排幼儿户外活动的时间和内容,保证每天2小时的户外活动时间。
@#@@#@2、努力创造条件,利用家长资源,采用阳光、空气、水等自然因素,开展丰富多彩的’户外体育游戏活动。
@#@如:
@#@跳绳、传统民间游戏等活动。
@#@@#@3、根据幼儿需要完善科学的生活常规,鼓励幼儿多吃、细嚼慢咽。
@#@@#@4、定期清洁、消毒幼儿生活用品和玩教具,保护室内外环境的清洁。
@#@@#@5、幼儿对天气的变化有初步的感受,并学会主动增减衣物,照顾自己。
@#@@#@6、幼儿进行安全防范教育,时刻提醒幼儿意外就在身边,结合幼儿自身的生活经验进行安全、营养的保健教育,提高幼儿自我保护意识和能力。
@#@@#@(4)区域活动。
@#@@#@区域活动是孩子喜欢的活动,要建立良好的区域制度和管理制度。
@#@坚持贯彻区域活动时进区人数。
@#@做到自由、自主地进行活动,有不影响别人的良好习惯。
@#@@#@四、主题安排@#@本学期的课程有八大主题,分别是“不一样的我”、“大自然的语言”、“从头到脚”、“动感天地”、“黑夜秘语”、“我想飞”、“走进小学”、“离园倒计时”根据我班幼儿的年龄特点和学习特点有效的实施这八个主题。
@#@@#@五、教育教学。
@#@@#@
(1)继续开展主题教学活动和各项教学活动。
@#@坚持每天开展各种各样的室内和户外活动。
@#@@#@
(2)继续建立“我最棒”平台,创建我班的“语言特色”。
@#@@#@(3)提供更多的机会让幼儿感受美和表现美。
@#@更好地建立班级的特色。
@#@@#@总之,在这个学期里,我要让每一个孩子都将共同努力,同心协力,一起把我们的班级工作搞好,为孩子创造一个良好的学习环境,为上小学打下坚实的基础!
@#@@#@@#@幼儿园大班保育工作计划7@#@新的一学期又开始了,我班幼儿从原来的中班升入了现在的大班,班上共有幼儿40人,其中男孩子有15人、女孩子有20人、插班生有3人。
@#@@#@除三位插班幼儿外,其他幼儿经过小、中班两年的园内生活,大部分都已形成了良好的生活、卫生习惯,自理能力大有提高,能愉快的上幼儿园。
@#@入园、离园时会主动的用礼貌用语给老师打招呼。
@#@@#@但有少数幼儿较调皮,行为自觉性、自制力较弱;@#@有几个幼儿个性稍强;@#@还有部分幼儿进餐较慢、时有挑食现象发生。
@#@@#@针对班上幼儿的实际情况,本期我将以新《纲要》为工作指南,以新学习的教师职业道德规范来严格要求自己,重点围绕园内的工作计划,认真贯彻执行园内的各项卫生保健制度,特制定本期保育工作计划如下:
@#@@#@一、加强自身的保育意识,认真学习“保育员工作职责”,明确保育工作目标。
@#@当班时间做到人到、心到、眼到、口到。
@#@随时注意观察幼儿的神态、情绪,发现异常及时询问。
@#@认真做好每天幼儿桌椅、饭勺、口缸的清洗消毒工作,活动室、午睡室的开窗通风工作。
@#@平时做到一日一小搞,一周一大搞,班级区域内卫生做到无纸屑、果壳,室内物品摆放整齐,窗明地净,走廊、楼梯地面整洁、无死角,厕所无臭味。
@#@@#@二、引导插班幼儿稳定情绪,尽快适应新环境、喜欢幼儿园生活,@#@1.学会正确地洗手、洗脸,不将手指、杂物等放在嘴里。
@#@@#@2.培养幼儿能愉快、安静地进餐、细嚼慢咽、不挑食、不剩饭菜。
@#@@#@3.培养幼儿的自理能力:
@#@教幼儿学习有序地穿脱衣服、鞋袜,午睡时能将脱下的衣服、鞋子整齐的放在固定的位置,并学习整理自己的床铺。
@#@@#@4.精心照顾好幼儿午睡,做到不离岗,及时帮幼儿盖被子等。
@#@在各种活动中激发幼儿的活动兴趣,加强幼儿的自律性,培养幼儿良好的活动习惯。
@#@@#@三、对幼儿进行思想品德教育。
@#@@#@1、能和小朋友友好相处、互相关心、互相帮助。
@#@@#@2、能习惯集体生活,遵守集体规则,不扰乱别人。
@#@@#@3、能爱护幼儿园的玩具、用具、树木和花草等。
@#@@#@4、自己能做的事自己做,愿意为同伴和集体服务。
@#@在日常生活中能主动使用礼貌用语:
@#@早、好、再见、谢谢、别客气等。
@#@@#@5、别人送东西要得到父母同意才能接受,逐步养成说话轻、走路轻、放下东西轻的习惯。
@#@@#@6、进一步培养幼儿爱父母、爱集体的情感,喜欢幼儿园,愿意参加幼儿园的各种集体活动。
@#@@#@@#@幼儿园大班保育工作计划8@#@一、班级情况分析@#@我们班现有43名幼儿,通过上学期的学习,各方面能力都有很大的提高,自理能力强,并且能够学会关心,帮助别人,能够熟练的掌握所学知识,但是,由于我班男孩较多,自制力较差,所以需要加强常规方面的训练,努力培养他们养成良好的学习习惯和课堂注意力,为小学打好坚实的基础。
@#@@#@二、教育教学方面@#@我们将继续贯彻《幼儿园教育纲要》,根据课改精神,完成教育教学目标,并根据我班孩子的年龄特点,兴趣爱好,以及本土文化和时事信息,开展生成课程,以丰富孩子的知识,拓展他们的视野,另外。
@#@根据孩子即将升入小学的需要,可适当的教孩子一些生字,书写简单的字以及拼音,并加强1到10的加减法运算,使孩子们能够熟练掌握。
@#@在英语方面,除了完成预定的教育教学目标之外,还要加强孩子的语感启蒙方面的训练,提高孩子的口语表达能力。
@#@@#@三、教师专业成长方面@#@教师的一言一行是直接影响到了孩子的,因此,只有提高了自身的素质才能够教育好孩子,所以,自己在新的一年里,要继续的去努力学习专业知识,提高专业水平,勤练基本功,多看,多学,多想,多思考,不断的追求创新意识,为班级开设有特色的教育方式和活动,言教不如身教,使我们班孩子受到最良好的教育。
@#@@#@四、环境创设方面@#@为孩子创设良好的教育环境对孩子的发展也有至关重要的作用。
@#@因此,我们既要为孩子创造良好的物质环境,也要为孩子创造可贵的精神环境,为孩子提供与主题相关的资料,渗透到活动区活动和日常生活中,让孩子不断的寻求探索知识。
@#@@#@根据时事新闻等传授孩子社会信息,使孩子了解社会,组织孩子进行各种爱国活动,了解祖国大好河山,培养孩子的爱国情感。
@#@现在提倡的和谐社会,更应该培养孩子关爱他人,帮助有困难的人,从生活的点点滴滴的小事做起。
@#@为孩子创造条件去帮助有困难的人。
@#@@#@五、家长工作方面@#@父母是孩子的第一任老师,教育好孩子离不开家长的配合。
@#@要努力做好家长的工作,及时和家长沟通,以电话,书信,家园联系册和家访的形式与家长探讨教子经验,及时反映幼儿在园情况,了解在家表现。
@#@请家长及时了解幼儿园所教的知识,配合收集相关的主题资料,丰富相关的知识,及时指导督促孩子完成作业,增进亲子关系。
@#@培养孩子良好的学习习惯和生活习惯。
@#@@#@@#@幼儿园大班保育工作计划9@#@保育工作是幼儿教育重要的组成部分,保育目标是促进幼儿对环境的认识,培养自信等良好个性心理品质和行为习惯,保育工作对幼儿的健康成长以及日后发展有不可低估的影响,自己要有怎样的心态去面对他们,要怎样言传身教的实施好教育行为,怎样在教育学中配合教师的活动开展,怎样做好自己的生活卫生和保育工作等。
@#@都是我要认真思索的问题,而为了使本学期自己的工作更有序地进行下去,特作如下计划:
@#@@#@一、本学期我在大大二班,本班有67位幼儿,男生35人,女生32人。
@#@我每天清晨入园,首先是开窗通风,并清扫卫生责任区,并协助老师做好晨、午检工作,在日常的保教工作中,我坚持以“安全第一”,注重培养幼儿良好的学习和生活习惯;@#@主动配合班主任的各项工作,孩子之间喜爱打闹,但我们依然在人数多的情况下,做到安全零事故,这与幼儿园常以“安全第一”的宗旨及我们保育员的付出是分不开的。
@#@@#@二、保育员的我,要严格遵守保健医生的卫生消毒制度,加大对工作的责任心,对幼儿带药要认真检查并做好记录,对无药名或不知道的药不给孩子喂,在喂药前要反复看清说明再喂。
@#@@#@三、能够根据天气情况做好三餐的保温和保洁工作,能够发现和纠正幼儿不良的睡眠姿势,能根据天气和活动量的变化,提醒幼儿增减衣服,妥善保管好幼儿园的危险物品,防止意外事故的发生。
@#@@#@四、积极配合班上老师的教学工作,维持正常的教育教学秩序,辅导幼儿,有时候老师顾及不到的就需要我的加入与参与,幼儿的教育不仅仅是老师的工作,同时也是保育员的一项任务,努力做到与各位老师和谐相处,学习他们的长处和经验,不断提高自己的教育和保育水平。
@#@@#@只有热爱自己所从事的职业,才会不断进取,才会得到家长和孩子的信任,对于工作,我一直都尽力做到最好,但仍存在很多不足之处,我会更加努力学习。
@#@@#@@#@幼儿园大班保育工作计划10@#@一、保育护理工作@#@1.对儿童出勤、锻炼、饮水、生活习惯进行观察记录,每月给每个儿童家长交换一次意见,给家长提供相应的数据。
@#@@#@2.有针对性的通过多种渠道,给家长提供儿童健康的建议。
@#@@#@3.搞好本班班务管理的经验,作好财产的管理、使用登记,做到开源节流。
@#@@#@4.加强一日生活中幼儿生活、卫生习惯的养成教育。
@#@5.将体弱儿的管理纳入保教计划,并作好体弱儿的个案记录。
@#@@#@二、卫生保健工作@#@1.坚持做好室内外清洁、消毒工作及开窗工作,坚持白托三巾的使用。
@#@坚持每周五的清洁大扫除和玩具毛巾消毒。
@#@@#@2.坚强进餐环节工作,坚持巡视儿童进餐情况,指导帮助体弱儿童,不催食,保证儿童吃饱、吃好。
@#@@#@3.加强儿童午睡管理,培养幼儿衣、裤放在指定地点,坚持巡视幼儿午睡情况,纠正不良睡姿和习惯,保证儿童午睡质量。
@#@@#@4.保证儿童仪表整洁,不拖鞋掉带,不亮肚亮背。
@#@@#@5.做到屎尿裤子、床单及时更换,半月清洗床单一次。
@#@@#@6.保管好本班物品及儿童衣物,避免遗失现象,对本班物品做到心中有数,管理有方。
@#@@#@.积极配合医务室做好各项工作及儿童疾病的预防工作。
@#@@#@三、教育教学工作@#@1.配合教师培养幼儿生活自理能力,并给予示范和帮助。
@#@@#@2.协助教师组织好一日生活各个环节教育活动,做好个别儿童的指导工作。
@#@@#@四、安全工作@#@1.加强儿童安全教育工作,培养儿童自我保护能力。
@#@@#@2.加强早晚接送儿童工作,不得将儿童交陌生人,防止错接。
@#@@#@3.随时清点人数,坚持每天检查幼儿是否带有异物入园,发现情况及时妥善处理。
@#@@#@4.组";i:
12;s:
15378:
"桥梁方案钢栈桥专项施工方案钢管桩基础贝雷片纵梁@#@一、概述2@#@二、设计标准3@#@三、钢桥设计及施工方法3@#@四、钢便桥各部位受力验算5@#@五、栈桥主要材料计划9@#@六、机具使用计划10@#@七、劳力资源计划10@#@八、施工进度计划10@#@九、钢桥施工质量保证措施10@#@十、钢桥施工安全保证措施11@#@十一、文明施工、环境保护保证措施11@#@十二、其它事项13@#@十三、栈桥的拆除13@#@钢栈桥专项施工方案@#@一、概述@#@由我局承建的铁路工程因施工需架设两座经济实用又安全的钢@#@栈桥。
@#@根据现场地形地貌并结合荷载使用要求,经过现场勘查我部架@#@设的钢桥规模为:
@#@@#@1#便桥长约150米(即鸡角屿大桥1#-5#墩栈桥),@#@2#便桥长约80米(即鸡角屿特大桥35#-38#墩栈桥),桥面净宽均为@#@4.5米,标准跨径为12米。
@#@桥位布置形式:
@#@考虑到下部结构(承台)套箱施工需要,两座便桥内边距离承台1.5米。
@#@@#@钢便桥结构特点如下:
@#@@#@1、基础结构为:
@#@钢管桩基础@#@2、下部结构为:
@#@工字钢横梁@#@3、上部结构为:
@#@贝雷片纵梁@#@4、桥面结构为:
@#@装配式公路钢桥用桥面板@#@5、防护结构为:
@#@小钢管护栏@#@如下图所示:
@#@@#@1I钢管桩@#@二、设计标准@#@1、计算行车速度:
@#@5km/h@#@2、设计荷载:
@#@载重500KN施工车辆@#@3、桥跨布置:
@#@12m连续贝雷梁桥@#@4、桥面布置:
@#@净宽4.5m@#@三、钢桥设计及施工方法@#@1、基础及下部结构设计@#@
(1)钢便桥钢管桩基础布置形式:
@#@@#@单墩布置3根钢管(桩径巾32.5cm,壁厚6mr),横向间距2.5m,桩顶布置2根28cm工字钢横梁,管桩与管桩之间用10cm槽钢水平向和剪刀向牢固焊接。
@#@如果个别墩位入土深度不足应施打6根钢管,设置成排架桩基础。
@#@@#@栈桥施工采用50t履带吊机配合振动打桩锤施打桩基础(如下图),利用履带吊分块吊装至栈桥顶进行组拼后,在栈桥顶利用履带@#@吊机完成打入桩的施工。
@#@履带吊吊起振动锤及桩对位后进行施打到设计深度,依次完成打入桩施工。
@#@每排钢管桩下沉到位后,进行桩之间的剪刀撑连接,增加桩的稳定性,钢管桩长度需根据现场尺寸下料。
@#@@#@50t履带吊施打栈桥钢管桩示意图@#@
(2)插打钢管桩技术要求:
@#@@#@1严格按设计书要求的位置和标高打桩。
@#@@#@2钢管桩中轴线斜率<1%L。
@#@@#@3钢管桩入土(进入土层)深度必须大于8m实际施工过程由@#@于各个支墩地质情况复杂,管桩终孔高程应以DZ60桩锤激振1分钟@#@仍无进尺为准。
@#@@#@(3)钢管桩的清除:
@#@@#@在墩身完成后,按照逆顺序拆除钢管桩。
@#@@#@2、上部结构设计@#@桥梁纵梁各跨跨径均为12m根据行车荷载及桥面宽度要求,12米跨纵梁布置单层4片国产贝雷片(规格为150cmX300cm),横向布@#@置形式为:
@#@90cm+180cm+90cm贝雷片纵向用贝雷销联结,横向用90型定型支撑片联结以保证其整体稳定性,贝雷片与工字钢横梁间用U型铁件联结以防滑动。
@#@@#@4、桥面结构设计@#@桥面采用装配式钢桥定型桥面板(设计规定最大荷载为挂车—80级,故受力不再做验算),单块规格为4.5mx1.26m,桥面板结构组成为:
@#@5.5mm厚印花钢板、12cm工字钢底横肋(间距30cm)、12cm槽钢底竖肋(间距65cm)。
@#@制作好的桥面板安放在贝雷片纵梁上并用螺栓联结,为安装桥面栏杆需要每隔一片面板间安装1根12cm槽钢。
@#@@#@5、防护结构设计@#@桥面采用小钢管(直径4.8cm)做成的栏杆进行防护,栏杆高度1.2米,栏杆纵向4.5米1根立柱(与桥面槽钢焊接)、高度方向设置两道横杆。
@#@@#@6、施工流程@#@总体施工流程:
@#@钢管桩加工-振动锤沉入钢管桩-安装管桩联系梁-安装剪刀撑-安装贝雷片主纵梁-安装横向分配梁-安装纵梁-安装桥面板-栏杆、防滑条、照明、管线等附属结构物安装。
@#@下横梁直接嵌入钢管桩内35〜40cm。
@#@在与主纵梁接触部分加焊加劲板,增强局部刚度。
@#@@#@四、钢便桥各部位受力验算在计算该临时结构时,钢材容许应力取1.30的安全系数。
@#@@#@1、贝雷片纵梁验算(按12米跨4片贝雷片验算)@#@1荷载计算@#@钢桥承受荷载为汽车500KN@#@单跨12米贝雷片纵梁自重为:
@#@4X4X2.75=44KN@#@单跨12米桥面板自重为:
@#@1.1X10X4.5=60KN(每平方约110kg)@#@纵梁受力验算分两部分叠加,1为壹辆500KN车辆位于跨中时的@#@集中力计算;@#@2为桥梁自重产生的均部荷载(按长度方向)@#@q=104/12=8.6KN/m@#@2纵梁受力验算@#@纵梁最大跨径12米,以500KN汽车位于跨中时按简支梁进行验算@#@(查路桥施工手册静力计算公式):
@#@@#@M1ma治0.250PL@#@=0.250X500X12=1500KN.m@#@22@#@M2ma=x0.125ql2=0.125X8.6X102=155KN.m@#@Q1ma=x(+0.5+0.5)P=1.0X500=500KN@#@Q2ma=x0.5ql=0.5X8.6X12=52KN@#@Mmax=1500+155=1655KN.m@#@Qmax=500+52=552KN@#@允许弯矩Mo=4片X0.8(不均衡系数)X788.2KN.m=2522KN.m@#@(贝雷片单片允许弯矩见公路施工手册之桥涵下册P1088)@#@贝雷片截面模量W=3579X4片=14316cm@#@(见公路施工手册之桥涵下册P923)@#@强度验算Mmax/Wco(1655X106)心4316x103)@#@=114Mpav"@#@〕/1.3=210/1.3=161Mpa@#@允许剪力Q=4片x0.8(不均衡系数)x245KN^784KN@#@通过12米跨4片布置可知:
@#@@#@Mmax<@#@Mo(T<@#@〔八、Qv〔Q,因此12米跨钢桥纵梁可以用@#@单层4片贝雷片架设@#@3、挠度验算@#@贝雷片几何系数E=2.05x105Mpalo=250497cmf@#@3@#@Wo=3579cm@#@(取值见贝雷片几何特征表)@#@fmax=(Pl'@#@)/(48EI)@#@=(500KNX12米3)/(48x2.05x105Mpax250497cm4x4)=@#@8mm<@#@L/400=10000/400=25mm满足使用要求@#@综上所述:
@#@钢桥抗弯能力、强度、抗剪能力、挠度均满足使用要求。
@#@Mmax<@#@Mo(T<@#@〔八、Q<@#@〔Q〕,因此12米跨钢桥纵梁可以用单层4片贝雷片架设。
@#@@#@2、工字钢横梁计算@#@受力模式分析:
@#@钢管立柱单排3根横向间距为2.5米,因此按二等跨连续梁验算,计算跨径L=2.5米,横梁承担4片传递来的荷载。
@#@4个集中力按路桥施工计算手册P763-5图进行验算。
@#@按500KN车辆位于墩位时验算+贝雷片自重104KN。
@#@@#@P1=P/4=604/4=151KN@#@Mma治0.333pl=0.333x151x2.5=125KN.m@#@Q=(1.333+1.333)151=402KN@#@横梁采用2根28工字钢@#@lx=7115cm4,Wx=508.2cm3,Sx=292.7cm3,t=13.7mm@#@横梁强度验算@#@(r=Mmax/Wo125x106/(1016.4x103)=122Mpa<@#@〔八@#@=145Mpa@#@剪应力t=QSx/(Ixt)@#@=402X1000X585.4X000/(14230X0000X?
@#@7.4)@#@经验算符合要求@#@挠度f=1.466Pl3/(100EI)=1.3mm@#@f=<@#@2500/400=6mm符合要求(见路桥施工计算手册P765)@#@综上所述横梁采用2根28cm的工字钢满足使用要求@#@3、钢管立柱受力验算@#@受力模式分析:
@#@500KN汽车位于墩位处时钢管承担最大作用力,@#@单排3根钢管中中间1根承受的荷载最大,由工字钢横梁传递而来@#@因此单根钢管受力:
@#@P=Q=402KN@#@⑴钢管端承力@#@根据现场情况,终孔高程以DZ60桩锤激振1分钟仍无进尺为准@#@故端桩承载力能够达到450KN以上。
@#@@#@⑵计算露钢管稳定acr@#@设钢管桩一端固定,一端自由的压杆@#@钢管桩截面惯性半径i=(VD2+d2)/4@#@=(V32.52+31.32)/4=11.3cm@#@截面面积:
@#@A=0.785(32.5*32.5-31.3*31.3)=60cm2(见路桥手@#@册P730)@#@柔度入=l/i=5X102/11.3=44@#@查表知纵向弯曲系数=0.872@#@应力N=402KN/60cm2/0.872=76MPa<〔°@#@〕=158MP0满足要求@#@综上所述:
@#@1#、2#钢便桥墩位下部结构单排钢管桩满足要求。
@#@@#@五、栈桥主要材料计划@#@主要材料计划表@#@序号@#@材料名称@#@型号规格@#@单@#@位@#@数量@#@备注@#@1@#@钢板@#@S=.5mm@#@t@#@30@#@2@#@槽钢@#@[10cm@#@t@#@12@#@3@#@工字钢@#@I28cm@#@t@#@12@#@4@#@工字钢@#@I22@#@t@#@5@#@5@#@贝雷片@#@300*150*18cm@#@片@#@100@#@6@#@贝雷架连接片@#@宽90cm@#@片@#@12@#@7@#@钢管@#@①325mm@#@m@#@360@#@8@#@圆钢@#@①10mm@#@t@#@1@#@用于栈桥面,机动车防滑@#@9@#@钢管@#@①50mm@#@m@#@300@#@用于栈桥两侧栏杆700m@#@10@#@螺纹钢@#@①20@#@t@#@1@#@用于钢栈桥两侧栏杆@#@11@#@剪刀撑@#@[12@#@t@#@2@#@用于两桩加固@#@12@#@水平撑@#@[12@#@t@#@2.5@#@用于两桩加固@#@13@#@纵向斜撑@#@[12@#@t@#@5@#@与贝雷片连接加固@#@六、机具使用计划@#@机具使用计划表@#@序号@#@名称@#@单位@#@数量@#@1@#@500kN履带吊@#@台@#@1@#@2@#@DZJ-60振动锤@#@台@#@1@#@3@#@200kN汽车吊@#@台@#@1@#@4@#@运输车@#@台@#@2@#@5@#@电焊机@#@台@#@12@#@6@#@全站仪@#@台@#@2@#@7@#@精密水准仪@#@台@#@2@#@8@#@对讲机@#@台@#@12@#@9@#@250KW发电机@#@台@#@1@#@七、劳力资源计划@#@ @#@@#@劳力资源计划表@#@序号@#@名称@#@人数@#@序号@#@名称@#@人数@#@1@#@技术主管@#@2@#@7@#@电工@#@3@#@2@#@技术贝@#@4@#@8@#@起重工@#@4@#@3@#@质检员@#@2@#@9@#@电焊工@#@15@#@4@#@工长@#@2@#@10@#@普工@#@30@#@5@#@测量人员@#@5@#@11@#@其他人员@#@6@#@6@#@专职安全员@#@2@#@12@#@合计@#@75@#@八、施工进度计划@#@根据项目部生产情况,钢栈桥施工进度计划如下:
@#@@#@从2009年11月10日-2009年12月10日施打钢管桩,贝雷架架@#@设和桥面板铺设安排从打桩开始即着手拼装,紧密配合打桩进度完成桥面铺设作业,交互延伸直至栈桥施工完成。
@#@@#@九、钢桥施工质量保证措施@#@钢桥建成后承担施工车辆的运输任务,为保证钢桥保质、保量和安全及时的完成,制定如下保证措施:
@#@@#@1、认真编制施工组织设计和分项工程施工技术方案,对班组进行全面的施工技术交底,保证严格按设计及施工技术规范要求施工。
@#@@#@2、钢桥由总工组织工程部门相关人员认真计算、校核,并报上级部门审批保证各项验算满足通行使用要求。
@#@@#@3、钢桥的施工严格按设计计算书指导支架施工,如现场地质状况无法按设计位置施工,项目部技术人员先现场分析、讨论,再将讨论结果上报驻地监理办及相关部门,以决定可行的施工方案。
@#@@#@十、钢桥施工安全保证措施@#@1、根据水文地质情况编制切实可行的施工措施。
@#@@#@2、所有工程用电要有良好的接地装置,并加装漏电保护器。
@#@@#@3、对所有参与施工的人员,根据具体情况进行技术交底,技术交底时要强调各项安全措施,使参与施工的人员认识到施工时存在的危险性。
@#@@#@4、工地所有施工人员,均要接受交底,电焊焊接部位均要满足规范要求。
@#@@#@6、安装过程必须配备经验丰富的吊车司机,吊车吨位必须满足安装过程使用要求;@#@安装钢管桩及冲孔时,必须定期认真检查钢丝绳、吊钩,如有损坏应立即更换;@#@现场施工人员必须戴安全帽,船上施工人员必须穿救身衣,严禁赤膊穿拖鞋上班。
@#@@#@十一、文明施工、环境保护保证措施@#@
(1)文明施工@#@1项目经理组织领导班子及安全、施工、劳资、保卫等有关部门成立文明施工组织管理机构,并定期进行生产文明大检查,发现有碍文明施工的现象及时处理,对不规范的施工行为予以纠正。
@#@@#@2制定完善的文明施工条例,目标明确,责任落实到人。
@#@经常教育职工做文明施工榜样,对文明施工做得好的班组和个人及时进行表扬、奖励;@#@对文明施工做得差的班组及时进行批评和处罚,并限期整改。
@#@@#@3施工现场各种临时设施按业主指定地点建设,必须要与周围环境协调,做到经济、美观、实用,施工区域有醒目的安全警示标志,做到明显、清晰、规范。
@#@@#@4各种施工材料定点分区分类堆码整齐,各种标识牌清楚明了,特别是摆放到现场的半成品材料、构件决不可乱堆乱放,影响美观。
@#@@#@5制定能源管理具体办法并实施落实,健全机械设备管理办法,明确责任制的实施与落实,确保各种设备保持良好的性能和利用率。
@#@@#@6精心计划、合理安排每道工序,做到工完、料净、场地清。
@#@@#@7施工人员全部佩戴上班牌,牌证上标明名字、职务和工种,以供业主、监理辨认、监督,特殊工种人员必须持证上岗。
@#@@#@
(2)环境保护@#@1做好环境保护工作,施工期防止油污物质、生活垃圾掉入海域污染海水,钻孔桩施工的泥浆处理,采用钢管或钢槽按一定坡度将相邻两个钢护筒的泥浆出口依头尾顺序相接;@#@同时,在与成孔施工相邻的钢护筒上吊装泥浆泵。
@#@这样,成孔施工的泥浆流至相邻的钢护筒内,沉淀后由泥浆泵泵入正在施工的桩孔,构成泥浆循环回路,避免了平台上另设泥浆净化池或相应设施。
@#@使用完毕后,用罐车把泥浆运到适合的地方排放。
@#@尽量选用环保性能较好的施工设备,噪声较大的工序尽量避开夜间作业。
@#@@#@2每天机修班组应对机械设备进行检查、维修,不让设备因漏油而污染施工现场,废水、废油严禁现场排放,必须经处理后掩埋。
@#@@#@3控制现场的各种粉尘、废气对环境的污染和危害。
@#@@#@4为保证施工场地整洁,安排一名专职于栈桥的清洁工,保证现场清洁、文明的施工环境。
@#@@#@十二、其它事项@#@在后续施工期,定期进行栈桥区域内水下地形测量,根据基床变化情况采取相应的防护措施。
@#@@#@十三、栈桥的拆除@#@争取在2010年7月底台风季节来临之前,把鸡角屿特大桥35#-38#,鸡角屿大桥1#-5#墩承台、墩柱、支座垫石施工完毕,栈桥即可拆除,拆除顺序如下:
@#@@#@拆除栏杆、防滑条、照明、管线等附属物T拆除桥面板T拆除横@#@向分配梁T拆除贝雷片主纵梁T拆除剪刀撑T拆除管桩联系梁T振@#@动锤拔出钢管桩T钢管桩运回基地整理归堆。
@#@@#@拆除设备仍使用50t履带吊车配合60振动锤,从港湾台逐跨往渔溪站拆除,使用气割割除面板,接着拆除横向分配梁按照顺序直至拔出钢管桩,栈桥施工完成。
@#@@#@拆除过程应注意采用可靠措施,防止拆除物掉落海中。
@#@严密监视拔除钢管桩时履带吊车的运行状况,防止履带吊车因超重导致倾覆,因超负荷不能拔除的管桩,应采取其他措施或者采用水下割除方法割除淤泥面以上的钢管桩体。
@#@潜水员下水作业,尽量往下清除管桩基部淤泥,在淤泥下30cm处用水下焊条割除管桩,不能留下事故隐患。
@#@@#@";i:
13;s:
6953:
"幼儿园大班幼儿毕业汇报演出活动方案完整版@#@编号:
@#@TQC/K689@#@ @#@@#@幼儿园大班幼儿毕业汇报演出活动方案完整版@#@ @#@@#@Inordertoclarifytheobjectives,collectdataforqualityandquantity,pointandsurfaceanalysis,doagoodjobinfeasibilitystudy,putforwardsuggestions,andthroughacertainrangeofresourceswithstrictimplementation,achievethedesiredeffect.@#@【适用制定规则/统一目标/规范行为/增强沟通等场景】@#@ @#@@#@编写:
@#@________________________@#@审核:
@#@________________________@#@时间:
@#@________________________@#@部门:
@#@________________________@#@ @#@@#@幼儿园大班幼儿毕业汇报演出活动方案完整版@#@下载说明:
@#@本执行方案资料适合用于为某明确的目标,广泛搜集各种资料和理论政策的依据,进行质与量,点与面的分析,做好可行性研究,提出建议方案,并通过一定范围内的资源配以严格的执行,达到预期的效果。
@#@可直接应用日常文档制作,也可以根据实际需要对其进行修改。
@#@@#@ 幼儿园大班幼儿毕业汇报演出活动方案@#@ 活动目的:
@#@@#@
(1)体验毕业离园时的惜别之情,萌发对小学生活的向往之情。
@#@@#@
(2)体验与老师同伴父母一起参与活动的乐趣,增进师生同伴家园的互动。
@#@@#@ 活动准备:
@#@@#@
(1)根据活动内容布置有特色的环境,准备节目所需的材料。
@#@@#@
(2)各毕业班以班为单位,做好表演节目的准备工作。
@#@@#@ (3)布置好活动场地,由张爱娟老师和陈姝涵陈琦远王子润小朋友担任主持人。
@#@@#@ (4)给幼儿化妆,穿好演出服装。
@#@@#@ (5)邀请毕业生的家长参与活动(在20xx年6月7日发邀请书到家长)@#@ 活动时间:
@#@20xx年6月8日@#@ 活动地点:
@#@小学部三楼多功能室(幼儿)@#@ 幼儿园大
(1)大
(2)大(3)活动室(家长)@#@ 活动人员:
@#@大班年级组全体幼儿家长及教师@#@ 活动过程:
@#@@#@ 一播放《虫儿飞》音乐以及大班孩子在幼儿园的一些生活活动的幻灯片勾起孩子们对三年幼儿园生活的美好回忆。
@#@@#@ 二主持人出场,毕业汇报演出开始@#@ 男:
@#@亲爱的小朋友,@#@ 女:
@#@亲爱的老师爸爸妈妈叔叔阿姨,@#@ 合:
@#@你们好!
@#@@#@ 老师:
@#@离别的钟声即将敲响,我深深地感受到与你们分别的伤情,作为老师,我内心有说不出的高兴与不舍,为你们即将成为一名小学生而高兴,又为你们即将离开我们而依依不舍。
@#@此时此刻,我们的心情非常激动,让我们珍惜这一特殊的日子,把美好的时刻永远留在心中。
@#@@#@ 男:
@#@请听大
(2)班全体小朋友朗诵的诗歌《毕业献词》@#@ 老师:
@#@为了今天的毕业演出,我们准备了很多精彩的节目——白云悠悠,蓝天依旧,让我们放飞心灵,自由飞翔到辽远边疆。
@#@请欣赏大(3)班小朋友为大家带来的舞蹈《自由飞翔》。
@#@@#@ 女:
@#@健康美丽,喝啥哟?
@#@请给我来一杯好喝的的牛奶吧!
@#@请看大
(1)班小朋友为我们献上的舞蹈《牛奶舞》。
@#@@#@ 老师:
@#@好一朵美丽的茉莉花,好一朵美丽的茉莉花,芬芳美丽满枝丫,又香又白人人夸。
@#@请欣赏大
(2)班小朋友的舞蹈《亲亲茉莉花》。
@#@@#@ 女:
@#@小朋友们,你们知道手语吗?
@#@请欣赏大(3)班小朋友献上的手语表演《感恩的心》。
@#@@#@ 男:
@#@“人之初,性本善,性相近,习相远。
@#@”让我们跟随大
(1)班小朋友的步伐,一起《上学堂》,重温老夫子的教诲吧!
@#@@#@ 老师:
@#@在我们大班有一些小朋友很厉害哦,他们不光在集体活动中表现出色,还有各自的才艺表演呢,请欣赏陈姝涵小朋友带来的拉丁舞《恰恰恰》。
@#@@#@ 男:
@#@男儿当自强,请欣赏孔维轩等小朋友表演的跆拳道及中国功夫。
@#@@#@ 老师:
@#@幼儿园里欢乐多,请欣赏大(3)班葛熠铭小朋友的电子琴独奏《铃儿响叮当》。
@#@@#@ 女:
@#@爸爸妈妈,如果你们爱我,就多多的陪陪我,如果你们爱我,就多多的亲亲我。
@#@如果你们爱我,就多多的夸夸我,如果你们爱我,就多多的抱抱我。
@#@请欣赏大
(2)班小朋友为大家带来的舞蹈《爱我你就抱抱我》。
@#@@#@ 男:
@#@妈妈爱宝宝,宝宝爱妈妈,请欣赏大
(1)班小朋友表演的手指操《妈妈宝贝》。
@#@@#@ 女:
@#@时间时间像飞鸟,滴答滴答向前跑,请欣赏大(3)班小朋友带来的合唱《毕业歌》。
@#@@#@ 男:
@#@抛开忧愁,丢掉烦恼。
@#@让我们踏着快乐的舞步来欣赏大
(1)班小朋友与家长为我们带来的表演《dadada》。
@#@@#@ 老师:
@#@我们的生活每天都充满了快乐新鲜,孩子们让我们一起向前冲吧,请欣赏大(3)班小朋友的舞蹈《向前冲》。
@#@@#@ 男女(合):
@#@快乐的时光总是那样短暂,再过几天,我们就要离开幼儿园,成为一名小学生了。
@#@亲爱的老师,让我们说一声“老师再见了”,请欣赏大
(2)班的合唱《老师再见了》。
@#@@#@ 三活动结束@#@ 老师:
@#@今天我们就要依依惜别,千言万语汇成一句话:
@#@祝各位家长工作顺利,心想事成;@#@愿我们的孩子健康成长,学业有成!
@#@z幼儿园大班组毕业汇报演出到此结束。
@#@谢谢!
@#@!
@#@@#@ z幼儿园大班年级组@#@ 20xx年6月1日@#@ 附@#@ 节目单@#@ 1诗朗诵《毕业献词》大
(2)班全体幼儿@#@ 2舞蹈《自由飞翔》大(3)班陈雯霞等@#@ 3舞蹈《牛奶舞》大
(1)班陈颖霞等@#@ 4舞蹈《亲亲茉莉花》大
(2)班陈思凡等@#@ 5手语表演《感恩的心》大(3)班全体幼儿@#@ 6舞蹈《上学堂》大
(1)班肖心怡等@#@ 7拉丁舞《恰恰恰》陈姝涵小朋友@#@ 8武术跆拳道孔维轩等小朋友@#@ 9电子琴独奏《铃儿响叮当》葛熠铭小朋友@#@ 10舞蹈《爱我你就抱抱我》大
(2)班张月瑶等@#@ 11手指操《妈妈宝贝》大
(1)班全体幼儿@#@ 12童声合唱《毕业歌》大(3)班全体幼儿@#@ 13亲子操《dadada》大
(1)班周紫妍等@#@ 14舞蹈《向前冲》大(3)班王欣雨等@#@ 15合唱《老师再见了》大
(2)班全体幼儿@#@本处可输入公司或团队名字@#@THISTEMPLATEISDESIGNEDBYFOONSHION@#@";i:
14;s:
20616:
"幼儿园教育教学中班月计划副本@#@山乙幼儿园2017年中班教育教学9月份计划@#@ @#@@#@教育@#@教学@#@领域@#@目标@#@@#@健康@#@1、在游戏中锻炼身体动作的协调性。
@#@@#@2、感受小手的作用和重要性,产生爱护小手的情感。
@#@@#@@#@语言@#@1、根据图片内容,讲述幼儿园里一天所发生的事情。
@#@@#@2、愿意与同伴交流。
@#@@#@@#@社会@#@1、知道9月10日是教师节,用自己的方式表达对老师的祝福。
@#@@#@2、积极参与整理教室的活动,体验与大家一起劳动的快乐。
@#@@#@@#@科学@#@1、乐意尝试有策略、有计划地解决问题。
@#@@#@2、学习用“添上”或“去掉”的方法把不一样多变成一样多。
@#@@#@艺术@#@1、在游戏中能边唱边做相应的动作,并保持好圆圈的队形。
@#@@#@2、能在集体面前大胆、有感情地演唱歌曲。
@#@@#@周次@#@第一周@#@第二周@#@第三周@#@第四周@#@@#@教@#@育@#@教@#@学@#@活@#@动@#@语言、科学@#@《长高了》@#@社会、语言@#@《我会交朋友》@#@科学、语言@#@《不用手,我也行》@#@语言、社会@#@《我升中班了》@#@科学、社会@#@《给朋友送果果》@#@语言、科学@#@《快乐的一天》@#@科学、语言@#@《帮纸宝宝洗澡》@#@语言、艺术@#@《老师的节日》@#@科学、健康@#@《我会把小鱼变得一样多》@#@语言、社会@#@《泡泡找来的朋友》@#@语言、社会@#@《孔融让梨》@#@科学、语言《我有好妈妈》@#@健康、语言@#@《早餐你喜欢吃什么》@#@语言、艺术@#@《一片红枫叶》@#@语言、科学@#@《我喜欢的书》@#@科学、语言@#@《滑滑梯》@#@艺术、语言@#@《幼儿园的标识》@#@艺术、社会@#@《我们都是好朋友》@#@户外@#@活动@#@玩自制体育器械:
@#@小推车、降落伞、纸飞机;@#@玩沙、种植园活动;@#@@#@家长@#@工作@#@1、请家长按时来园参加班级亲子活动。
@#@2、请家长和孩子一起做好国庆长假的规划。
@#@@#@山乙幼儿园2017年中班教育教学10月份计划@#@ @#@@#@教育@#@教学@#@领域@#@目标@#@@#@健康@#@1、感觉手脚对自己生活的重要作用,享受手脚给自己带来的快乐。
@#@@#@2、大胆探索沙发垫的不同玩法,锻炼身体协调能力。
@#@@#@@#@语言@#@1、学习有表情地朗诵儿歌,能大胆地用自己喜欢的方式表现。
@#@@#@2、喜欢阅读故事,体会帮妈妈做事的快乐。
@#@@#@@#@科学@#@1、喜欢探究自己的身体,对“会动的身体”这个话题感兴趣。
@#@@#@2、感知空气的无色无味看不见摸不着、知道我们周围到处都是空气。
@#@@#@@#@社会@#@1、乐于谈论自己,体会亲人对自己的关爱,萌发对亲人的感激之情。
@#@@#@2、愿意关心和帮助有困难的人,萌生同情心。
@#@@#@@#@艺术@#@1、乐意通过演奏歌曲,表达对妈妈的情感。
@#@@#@2、乐于观看绘画、泥塑或其他艺术形式的作品。
@#@@#@周次@#@第五周@#@第六周@#@第七周@#@第八周@#@教@#@育@#@教@#@学@#@活@#@动@#@科学、社会@#@《谁的眼睛亮》@#@语言、健康@#@《别说我小》@#@科学、健康《会动的身体》@#@健康、语言@#@《有用的手脚》@#@科学、语言@#@《不一样的气味》@#@艺术、科学、@#@《头发、肩膀、膝盖、脚》@#@健康、科学@#@《小火与大火》@#@科学、语言、艺术@#@《奇妙的影子》@#@艺术、社会@#@《表情歌》@#@科学、语言@#@《比比高》@#@健康、科学、语言@#@《我会天天把牙刷》@#@科学、语言@#@《和夹子做游戏》@#@语言、社会@#@《小袋鼠帮妈妈》@#@语言、社会@#@《我来帮助你》@#@艺术、社会@#@《快乐舞》@#@语言、社会@#@《猜猜我有多爱你》@#@科学、社会@#@《找三角、拼三角》@#@语言、科学@#@《两个好朋友》@#@科学、语言@#@《空气在哪里》@#@艺术、社会@#@《世上只有妈妈好》@#@户外@#@活动@#@音乐游戏:
@#@朋友碰碰碰;@#@玩沙、海洋球、自制体育器械:
@#@飞盘、沙包;@#@@#@体育游戏;@#@蹦蹦跳跳、你追我跑。
@#@@#@家长@#@工作@#@1、请家长带孩子一起整理家中的小抽屉,将物品分类摆放。
@#@@#@2、请家长带孩子参观玩具店,引导孩子观察讨论喜欢什么玩具。
@#@@#@山乙幼儿园2017年中班教育教学11月份计划@#@ @#@@#@教育@#@教学@#@领域@#@目标@#@健康@#@1、学习手脚着地、膝盖悬空爬行。
@#@@#@2、用彩带锻炼拋接动作的协调性。
@#@@#@语言@#@1、有兴趣阅读故事,能认真阅读并乐于表达。
@#@@#@2、表演时能保持自己和同伴之间的空间距离,体验表演的快乐。
@#@@#@科学@#@1、操作认真,习惯良好。
@#@@#@2、对拓印树叶感兴趣,乐于探索拓印的方法。
@#@@#@社会@#@1、有爱护树木的意识,愿意用实际行动保护树木。
@#@@#@2、知道同伴之间互相谦让、互相协作才能更好更快地完成任务。
@#@@#@艺术@#@1、尝试和同伴一起随乐合作游戏。
@#@@#@2、学习用树叶进行拼贴,巩固剪、贴、画等美术技能。
@#@@#@周次@#@第九周@#@第十周@#@第十一周@#@第十二周@#@@#@教@#@育@#@教@#@学@#@活@#@动@#@语言、社会@#@《水果屋》@#@艺术、语言@#@《分享果果》@#@科学、社会@#@《米老鼠开水果店》@#@语言、社会@#@《种莲子》@#@艺术、健康@#@《我爱吃水果》@#@语言、科学@#@《橘子树》@#@艺术、社会@#@《赶花会》@#@健康、社会@#@《彩带飘呀飘》@#@科学、语言@#@《分树叶》@#@艺术、科学@#@《秋天的树林》@#@科学、语言@#@《热闹的公园》@#@艺术、社会@#@《秋游》@#@语言、社会@#@《小兔种萝卜》@#@科学、艺术@#@《拓印树叶》@#@艺术、科学@#@《萝卜》@#@语言、科学@#@《秋天的画报》@#@科学、社会@#@《蚂蚁搬豆》@#@语言、社会@#@《落叶》@#@科学、艺术、语言@#@《买菜》@#@户外活动@#@玩自制体育器械:
@#@飞盘、绳圈;@#@组合滑梯;@#@玩沙、种植园;@#@@#@羊角球、滚轮胎、踩自行车、淘气堡;@#@智力游戏:
@#@指五官。
@#@@#@家长工作@#@1、家长在家鼓励、指导孩子自己刷牙洗脸、收拾个人用品等@#@请家长给孩子布置些力所能及的小任务,如帮忙拿鞋、取报等。
@#@@#@山乙幼儿园2017年中班教育教学12月份计划@#@ @#@@#@教育@#@教学@#@领域@#@目标@#@健康@#@1、乐于当小司机参加开车游戏,能按规则游戏。
@#@@#@2、初步感知宽窄的相对性,尝试按物体的宽窄排序。
@#@@#@语言@#@1、学习朗诵散文,尝试创造性地表演散文。
@#@@#@2、掌握游戏玩法与规则,丰富对城市和地名的认识。
@#@@#@科学@#@1、能手口一致点数10个以内的物体,并能说出总数能桉树取物。
@#@@#@2、感知形状与空间关系。
@#@@#@社会@#@1、能说出自己家所在街道、小区的名称。
@#@@#@2、能认识国旗,知道国旗。
@#@@#@艺术@#@1、能用声音、动作、姿态模拟自然界的事物和生活情景。
@#@@#@2、能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的人或事物。
@#@@#@周次@#@第十三周@#@第十四周@#@第十五周@#@第十六周@#@@#@教@#@育@#@教@#@学@#@活@#@动@#@科学、社会@#@《城里的车、农村的车》@#@语言、社会《一辆云车子》@#@科学、社会《小风车转起来》@#@科学、社会@#@《马路上》@#@艺术、科学@#@《我做的汽车》@#@语言、社会@#@《三颗星星》@#@科学、语言@#@《生活中的通讯工具》@#@社会、语言@#@《小猫问路》@#@科学、语言@#@《还能上几人》@#@语言、社会@#@《开火车》@#@科学、社会@#@《租车公司》@#@语言、社会@#@《好玩的地方》@#@科学、语言@#@《小动物开汽车》@#@社会、语言@#@《有趣的交通标志》@#@艺术、社会@#@《马路上的红绿灯》@#@语言、社会《学唱歌》@#@科学、社会@#@《宽宽窄窄的马路》@#@语言、科学@#@《马路边的数字》@#@科学、艺术《拼汽车》@#@社会、语言@#@《文明小乘客》@#@户外活动@#@修补图书、整理小抽屉;@#@好玩的球、蹦蹦床;@#@体育游戏:
@#@打雪仗;@#@@#@体育游戏:
@#@小乌龟运冰块;@#@跳跳袋、智力游戏:
@#@雪花飞@#@家长工作@#@1、请家长鼓励孩子参加晨间锻炼活动,增强孩子体质。
@#@@#@2、请家长与孩子一起查阅冬季姐姐变化的相关资料,感知季节变化。
@#@@#@ @#@@#@教育@#@教学@#@领域@#@目标@#@健康@#@1、积极参与身体锻炼,体验运动制暖的快乐。
@#@@#@2、能分辨放鞭炮行为的对错,并说出原因。
@#@@#@语言@#@1、会看画画,能根据画面说出图中有什么,发生了什么事等。
@#@@#@2、理解故事内容,愿意和同伴分享自己的理解。
@#@@#@科学@#@1、积极参与感知10以内数的活动。
@#@@#@2、能感知物体基本的空间位置与方位,理解上下、前后、里外。
@#@@#@社会@#@1、了解中国特有的春节习俗,感受过年的热闹、欢乐。
@#@2、理解故事内容,愿意和同伴分享自己的理解。
@#@@#@艺术@#@1、能跟随熟悉的音乐做身体动作。
@#@@#@2、能用声音、动作、姿态模拟自然界的事物和生活情景。
@#@@#@周次@#@第十七周@#@第十八周@#@ @#@@#@ @#@@#@@#@教@#@育@#@教@#@学@#@活@#@动@#@科学、艺术@#@《冬天的取暖用具》@#@艺术、社会@#@《闹新春》@#@科学、语言@#@《新年舞会》@#@语言、社会《多么温暖的礼物》@#@艺术、社会@#@《新年钟声》@#@语言、艺术@#@《花灯谣》@#@社会、语言@#@《拜年》@#@科学、语言@#@《新年礼物在哪里》@#@语言、社会@#@《红灯笼》@#@科学、语言@#@《好玩的冰》@#@户外活动@#@平衡木、沙包、小拖车、羊角球、海洋球、蹦蹦床;@#@智力游戏:
@#@对对碰@#@家长工作@#@1、请家长和孩子一起制作灯笼,带至班级布置活动室。
@#@@#@2、请家长合理安排孩子的寒假生活,与孩子外出旅游体验新年风俗。
@#@@#@山乙幼儿园2017年中班教育教学1月份计划@#@山乙幼儿园2017年中班教育教学2月份计划@#@ @#@@#@教育@#@教学@#@领域@#@目标@#@健康@#@1、能遵守游戏规则,较为灵活地钻过直径60厘米的圈。
@#@@#@2、对玩毛巾有兴趣,愿意向同伴学习玩毛巾的方法。
@#@@#@语言@#@1、以愉快的情绪欣赏儿歌,感受家的快乐与温暖。
@#@@#@2、学习童谣,能有表情、有节奏地朗诵童谣。
@#@@#@科学@#@1、乐于和大家交流家里的人数,感受大家庭带来的快乐。
@#@@#@2、初步掌握传声筒的制作步骤与方法,并了解玩法。
@#@@#@社会@#@1、关注并感受家乡的变化,为家乡感到自豪。
@#@@#@2、联系生活经验积极讨论,表达自己对妈妈的关爱。
@#@@#@艺术@#@1、喜欢观看花草树木、星月星空等大自然中美的事物。
@#@@#@2、容易背自然界中的鸟鸣、风声、雨声等好听的声音所吸引。
@#@@#@周次@#@第一周@#@第二周@#@第三周@#@ @#@@#@@#@教@#@育@#@教@#@学@#@活@#@动@#@语言、社会@#@《我的家》@#@科学、社会@#@《垃圾怎样分类》@#@社会、语言《夸夸我的家人》@#@语言、社会@#@《家乡的小吃》@#@科学、语言@#@《我家几口人》@#@语言、社会@#@《月亮粑粑》科学、社会《认识尺》@#@艺术、语言@#@《家乡新变化》@#@语言、社会@#@《亮亮大超市》@#@科学、社会@#@《小小统计员》@#@语言、科学《杜鹃花》@#@艺术、科学@#@《好玩的传声筒》@#@社会、语言@#@《三只想生病的小狗》@#@语言、社会@#@《堆馒头》@#@艺术、社会@#@《火车呜呜叫》@#@户外活动@#@体育游戏:
@#@拖小猪;@#@跳跳袋、智力游戏:
@#@小动物铺路;@#@三轮车、月亮船@#@家长工作@#@ @#@@#@教育@#@教学@#@领域@#@目标@#@健康@#@1、能较快的奔跑,在接力时动作灵敏。
@#@@#@2、了解保护皮肤的方法,懂得保护皮肤的清洁。
@#@@#@语言@#@1、感知故事中电话号码的排列顺序。
@#@@#@2、能认真观察、细致分析图片内容。
@#@@#@科学@#@1、能感知数量10及其形成,知道9添上1是10,认识数字10。
@#@2、识别几种基本颜色,感知颜色混合在一起会发生变化。
@#@@#@社会@#@1、尝试用自己的方式表达对生病同伴的关心。
@#@@#@2、懂得要根据合理、方便、适量的要求准备春游物品。
@#@@#@艺术@#@1、感知季节轮换给自然界带来的变化,萌发探索四季的兴趣。
@#@@#@2、从歌曲中感知种子发芽生长离不开雨水的科学道理。
@#@@#@周次@#@第四周@#@第五周@#@第六周@#@第七周@#@@#@教@#@育@#@教@#@学@#@活@#@动@#@语言、科学@#@《大小多少》@#@科学、语言@#@《生活超市》@#@艺术、社会@#@《大家都来找朋友》@#@艺术、语言@#@《坐轮椅的兔兔》@#@科学、语言@#@《纸花开了》@#@语言、科学《美丽的迎春花》@#@语言、科学@#@《春天的电话》@#@科学、社会@#@《我和朋友打电话》@#@语言、社会@#@《滴答、滴答》@#@科学、健康《服装商店》@#@语言、科学《雨点种子》@#@科学、语言@#@《小小气象员》@#@社会、健康@#@《同伴生病了》@#@语言、科学@#@《树叶的小耳朵》@#@科学、语言@#@《蝴蝶找家》@#@科学、语言@#@《谁能吹出泡泡》@#@语言、社会@#@《三只蝴蝶》@#@语言、艺术@#@《数字宝宝》@#@语言、科学《顽皮的风娃娃》@#@科学、健康@#@《找方位》@#@户外@#@活动@#@攀岩、抓杠悬吊、钻筒、彩虹伞、玩沙、降落伞、小拖车@#@家长工作@#@山乙幼儿园2017年中班教育教学3月份计划@#@ @#@@#@教育@#@教学@#@领域@#@目标@#@健康@#@1、能感受自己或他人的悲喜忧伤等情绪。
@#@@#@2、感受玩沙的快乐,能克服困难、勇于挑战,获得成功体验。
@#@@#@语言@#@1、乐于阅读、欣赏故事,感受故事的温馨与有趣。
@#@@#@2、欣赏故事,感知作品所表现的幽默、风趣。
@#@@#@科学@#@1、能正确运用昨天、今天、明天来表达生活中发生的事件。
@#@@#@2、对生活中的家用电器感兴趣,体验其给人们生活带来的方便。
@#@@#@社会@#@1、学习关心、爱护鸟类动物。
@#@@#@2、尝试用多种方式互助合作,能大胆表达自己的想法。
@#@@#@艺术@#@1、能模仿学唱短小歌曲。
@#@@#@2、能跟随熟悉的音乐做身体动作。
@#@@#@周次@#@第八周@#@第九周@#@第十周@#@第十一周@#@@#@教@#@育@#@教@#@学@#@活@#@动@#@语言、科学@#@《送你一顶小黄帽》@#@科学、语言@#@《小鸡爬楼梯》@#@社会、语言@#@《萤火虫找朋友》@#@语言、科学《春天在哪里》@#@科学、语言@#@《颜色变变变》@#@语言、科学《太阳妈妈的宝宝》@#@科学、语言@#@《厚薄比一比》@#@语言、社会@#@《飞回来的大雁》@#@语言、社会@#@《下雨啦》@#@科学、语言@#@《我会制造风》@#@艺术、社会@#@《开锁》@#@语言、科学@#@《天上七颗星》@#@科学、语言@#@《这是什么时候》@#@社会、语言@#@《小马和小驴》@#@健康、语言@#@《我会系鞋带》@#@科学、语言《有趣的“0”》@#@语言、科学@#@《清晨》@#@社会、科学@#@《逛超市》@#@科学、语言@#@《自制好喝的汽水》@#@语言、科学@#@《倒影》@#@户外@#@活动@#@家长工作@#@山乙幼儿园2017年中班教育教学4月份计划@#@山乙幼儿园2017年中班教育教学5月份计划@#@ @#@@#@教育@#@教学@#@领域@#@目标@#@健康@#@1、两人动作协调地运球,并逐步加快运球速度。
@#@@#@2、在游戏中,能与同伴团结协作,共同完成任务。
@#@@#@语言@#@1、知道“六一”儿童节是全世界小朋友的节日。
@#@@#@2、理解故事内容并大胆表达。
@#@@#@科学@#@1、初步感知音乐瓶中颜料水的多少与敲击瓶子声音的高低关系。
@#@@#@2、对制作苏打喷泉感兴趣,从中体验成功的喜悦。
@#@@#@社会@#@1、乐于和同伴一起过节,充分感受节日的气氛与快乐。
@#@@#@2、学习运用礼貌用语和商量的口吻与同伴交往。
@#@@#@艺术@#@1、尝试用绘画的形式创编歌词,并大胆演唱。
@#@@#@2、能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的人或事物。
@#@@#@周次@#@第十二周@#@第十三周@#@第十四周@#@第十五周@#@@#@教@#@育@#@教@#@学@#@活@#@动@#@科学、语言@#@《轮胎上花纹的秘密》@#@语言、科学@#@《会打喷嚏的帽子》@#@科学、语言@#@《粗粗细细来排队》@#@语言、科学@#@《我家的电器》@#@艺术、语言《不一样的门》@#@语言、科学@#@《动物音乐会》@#@语言、社会@#@《我们的节日》@#@科学、艺术@#@《五彩音乐瓶》@#@艺术、社会@#@《歌声在哪里》@#@社会、语言@#@《快乐的儿童节》@#@科学、语言@#@《美丽的晴雨花》@#@艺术、社会《“六一”的礼物》@#@健康、科学@#@《身体本领大》@#@艺术、社会@#@《多愉快》@#@社会、语言@#@《我和你们一起玩》@#@语言、科学@#@《我喜欢的小昆虫》@#@艺术、社会@#@《小乌鸦爱妈妈》@#@艺术、语言@#@《小熊请客》@#@艺术、科学@#@《快乐的小蜗牛》@#@健康、社会@#@《过障抢位》@#@户外@#@活动@#@智力游戏:
@#@做豆腐;@#@音乐游戏:
@#@亲爱的朋友;@#@体育游戏:
@#@背瓜;@#@羊角球@#@家长工作@#@山乙幼儿园2017年中班教育教学6月份计划@#@ @#@@#@教育@#@教学@#@领域@#@目标@#@健康@#@1、根据信号,迅速反应,完成过障抢位任务。
@#@@#@2、大胆营救小动物,营救中表现出战胜困难和恐惧的勇气。
@#@@#@语言@#@1、能理解图书上的文字和画面中有什么,发生了什么事等。
@#@@#@2、说话自然,声音大小适中。
@#@@#@科学@#@1、懂得观赏金鱼,了解金鱼品种的多样性。
@#@@#@2、愿意说出物体的总数和排列次序,积极参与游戏活动。
@#@@#@社会@#@1、初步感知狼的行为习性和生态平衡的初浅知识。
@#@@#@2、在角色扮演游戏中,能有礼貌地与人交往。
@#@@#@艺术@#@1、喜欢与同伴一问一答,体验与他人合唱的快乐。
@#@@#@周次@#@第十六周@#@第十七周@#@第十八周@#@ @#@@#@@#@教@#@育@#@教@#@学@#@活@#@动@#@语言、科学@#@《动物大聚会》@#@艺术、科学@#@《刺猬》@#@科学、语言@#@《动物睡姿有多少》@#@语言、社会@#@《勇敢的小刺猬》@#@艺术、健康@#@《猪小弟》@#@艺术、语言@#@《小蚂蚁》@#@科学、语言@#@《美丽的金鱼》@#@语言、科学@#@《农场里的叫声》@#@艺术、语言《鱼儿的一家》@#@科学、艺术《水族馆》@#@科学、语言@#@《沉沉浮浮》@#@语言、社会@#@《小熊折纸》@#@科学、语言@#@《尾巴的功能》@#@语言、科学@#@《请你猜猜在哪头》@#@科学、语言@#@《动物朋友玩游戏》@#@户外@#@活动@#@体育游戏:
@#@快乐的小农民;@#@跳跳袋、智力游戏:
@#@跳水;@#@花样玩球@#@家长工作@#@小班、中班、大班主题安排表@#@主题顺序@#@小班@#@中班@#@大班@#@上@#@学@#@期@#@主题一@#@《我上幼儿园》@#@《我升中班了》@#@《了不起的我》@#@主题二@#@《幼儿园里朋友多》@#@《长大的我》@#@《好大一个家》@#@主题三@#@《小小的我》@#@《金色的秋天》@#@《春夏与秋冬》@#@主题四@#@《寒冷的冬天》@#@《马路上》@#@《动物,我们的朋友》@#@主题五@#@《快要过年啦》@#@《欢欢喜喜过新年》@#@《新年到》@#@下@#@学@#@期@#@主题六@#@《我爱我家》@#@《我爱家乡》@#@《我生活的周围》@#@主题七@#@《可爱的小动物》@#@《绿色的春天》@#@《生活中的交通》@#@主题八@#@《大马路》@#@《身边的科学》@#@《奇妙的世界》@#@主题九@#@《快乐的“六一”》@#@《开心过“六一”》@#@《欢庆“六一”》@#@主题十@#@《炎热的夏天》@#@《动物大世界》@#@《我要上小学了》@#@@#@";i:
15;s:
29486:
"幼师实习报告范文1800字范文@#@幼师实习报告范文1800字范文@#@过这次实习,所带给我的,却能终身受益,这次实习中我第一次懂得了理解、喜欢孩子,要有很多很多的耐心、细心和爱心,这正是我们学习和努力的方向,回顾这些日子,我学到了许多幼儿园的实际操作经验,这为我以后的工作打下了坚实的基础,成为我珍视的宝贵财富。
@#@下面是小编为大家整理的几篇幼师实习报告范文,希望对大家有所帮助,仅供参考!
@#@@#@#幼师实习报告1@#@#时间飞逝,我进四甲现代幼儿园已有两个月多了。
@#@时间虽短,但对于我来说,却是受益匪线啊!
@#@这期间,在园长与老师们的关心支持下,我逐步对幼师这份职业有了更深的认识与了解。
@#@@#@我在幼儿园担任幼师的工作,刚开始我认为幼师工作比较简单,不过是教教书陪陪小朋友玩耍等工作,但通过一段时间后,才明白自己对幼师工作的认识与了解太肤浅了。
@#@幼师工作责任重大,因为小朋友都是祖国的花朵。
@#@我们不仅保护幼儿精神方面的,而且也要保护幼儿身体方面的。
@#@所以做好幼儿安全的工作极为重要。
@#@我不仅能力欠缺,而且缺乏工作经验。
@#@还好在友好的老师们的帮助下,我学会如何讲课和护理幼儿等知识。
@#@@#@现在我也喜欢这个工作了。
@#@每当看到孩子们一张张笑脸,心里感到十分欣慰。
@#@回想起点点滴滴的工作历程,作一个小小的总结。
@#@@#@一:
@#@达成度分析@#@我们中(三)班的孩子,男女数目不同,而且有些小朋友比较好动,但我们始终能根据幼儿的特点,个性,让幼儿全面发展。
@#@@#@其一,针对幼儿品德进行教育@#@1、班内幼儿能礼貌对人尊师守纪,和同伴友好相处。
@#@@#@2、爱班级,爱集体,懂得爱护公共财物。
@#@@#@其二,对幼儿健康方面的教育@#@1、经常组织户外活动,保证户外活动时间。
@#@@#@2、教育幼儿养成良好卫生习惯,并保持仪容仪表的整洁。
@#@饭后不能剧烈运动@#@其三,对幼儿进行学习方面的教育@#@1、能学会简单的儿歌,数字宝宝等。
@#@@#@2、积极参加游戏,在游戏中学会道理。
@#@@#@3、能对周围事物产生好奇,好问。
@#@@#@二:
@#@家长工作@#@开展家长开放活动,虚心听取家长的意见和建议。
@#@利用家长读刊,家访等形式,与家长沟通,取得家长的信任和对我们工作的支持。
@#@这样家园互动,师生互动,就能够顺利的开展。
@#@@#@三:
@#@存在问题@#@1、幼儿有挑食的习惯,不爱吃蔬菜。
@#@@#@2、在活动中,缺乏探索精神。
@#@@#@四、原因分析@#@以上情况,主要是受家庭和外界环境的影响,我们应该发现问题后及时与家长联系,希望得到配合和支持,使得出现问题能够及时的纠正。
@#@@#@五、改进措施@#@1、督促 2、制造气氛 3、请家长配合4学习@#@总之,以循循善诱和鼓励为主,正面引导幼儿,使他们能更快的取得进步。
@#@@#@以上是我个人的总结,希望我以后越来越有进步。
@#@@#@#幼师实习报告2@#@#我是在市教育幼儿园实习的,转眼间两周的实习生活就这样结束了。
@#@这次实习对于我个人而言极其重要,我知道了实习报告怎么写,同时,也知道了当教师的光荣及不容易。
@#@以下是我在幼儿园教师实习报告范文.@#@在实习中,使我更深刻的了解到了一个幼儿教师的工作;@#@更深刻了解和掌握了中班这一年龄阶段的幼儿的身心发展特点及其在保教工作方面与大班、小班幼儿的区别。
@#@也认识到了作为一个幼儿教师,除了做好幼儿的教育工作外,如何做好与保育员、其他教师及家长的合作、协调工作也具有同样重要的地位。
@#@以前我比较注重于对有关幼儿身心发展特点及国内外幼儿教育研究的理论学习,常常忽略了对幼儿生活常规的关注。
@#@@#@这次在幼儿园实习,第一次完整的观察了幼儿园一日的生活,发现其实训练幼儿的生活常规培养他们的行为习惯及自理能力也是一项重要的任务,一门值得重视的学问。
@#@黄璐老师很会利用机会对幼儿进行随机教育,把有计划的教育和随机教育相结合,如我们班有两个小朋友浪费洗手液,黄老师就会跟小朋友说明我们幼儿园的洗手液是怎么来的,不能浪费,并要求他们两人带一瓶回来作为赔偿。
@#@这些日常生活突发的事件都成为教师培养幼儿良好行为习惯的机会。
@#@我在实习初期的时候,看到小朋友的椅子放得不整,我就会帮他们放好,他们告诉我饭菜吃不完,我就叫他们不要再吃了,他们要上厕所,不管当时在做什么活动,我都以为应该让他们去上厕所。
@#@他们不会脱衣服的时候,我会主动帮他们脱等等。
@#@我以为我是在帮助他们,可事实却并非如此,经过黄老师的提示后我才认识到我的行为的后果就是他们永远都不能学会自己的事情要自己做,不能养成良好的行为习惯。
@#@@#@我的行为的出发点是关爱幼儿,但结果却是溺爱他们,所以经过反省我觉得幼儿教师心中应该有一把尺,这把尺其实就是教师坚守的原则这些原则的出发点和终点都应该是发展和提高幼儿的能力的。
@#@小朋友都非常天真可爱,我很爱他们,很喜欢和他们玩。
@#@幼儿园早上有半个小时是让幼儿拿着玩具萝卜自由活动的,我会趁这个机会,和他们玩成一片,和他们聊天。
@#@我试着让自己变成小朋友,融入他们的生活。
@#@这样我才会获得他们的欢心,才会得到他们的信任和依赖。
@#@我愿用我的热心,换取孩子们的安心;@#@我愿用我的真心换取孩子们的开心;@#@我愿用我的实心,换取所有人的认同。
@#@我很庆幸能够和中四班的小朋友及两位优秀的老师共同度过两周的时间,小朋友们给我带来的是无尽的快乐。
@#@而两位老师的指导和教诲则是一笔宝贵的财富。
@#@@#@以上是我的实习工作总结,我把实习期间的点点滴滴串联起来,在这短暂的两周时间里,我的关念,我的心态,我的能力在逐渐地发生变化,从中我也领悟到作为一个新教师,一定要戒骄戒躁,要时刻有种学习的态度来对待自己的工作,注重经验的积累注重观察有经验的老师是如何上课的,并借鉴她们好的方面,不断提升自己的能力,这是一个成长的过程,也是必须的过程,如果自己的态度歉虚,观察仔细,吸收得当,那么就一定能够取得进步,得到提升和发展。
@#@我相信我一定能成功!
@#@@#@#幼师实习报告3@#@#我所学的专业是化学教育类,将来很有可能是要走上教育工作岗位,当一名中学化学教师的。
@#@但是我并没有学习当幼师所需要的知识,为了挑战一下自己,我决定到幼儿园去。
@#@@#@现在家乡兴办了许多所幼儿园,因此我的寒期社会实习就从选择合适的学校开始了。
@#@回到家的第二天早晨,我向有孩子正读幼儿园的邻居家长做了调查,最后把教委幼儿园作为了我这次社会实习的目标。
@#@我之所以选择教委幼儿园主要有两点原因:
@#@首先,教委幼儿园的教师的职业素质相对较高,得到了许多家长的一致好评,把自己的孩子送到这里,家长们都觉得放心;@#@其次,这里的教学设备较齐全,教育教学环境好,有促于孩子们更健康的成长,这也是吸引家长的重要原因。
@#@@#@来到幼儿园后,我找到了幼儿园的校长,向他介绍了这次到贵校实习的目的和一些有关的事,起初,校长并没有要接受我的意思,只是说有空的时候可以考虑一下,我见事情不妙,便改变了与他交谈的方式,让他知道我姐姐家也有孩子正在读幼儿园,我在家也有教育小朋友的经验,只是一个人不能只满足于现状,要寻找更多的机会锻炼自己各个方面的能力。
@#@经过一翻努力,校长终于答应让我在教委幼儿园完成我的这次寒期社会实习活动。
@#@@#@我管理的班级是1小班,面对三十多个仅有两岁的小朋友,我突然觉得自己似乎又回到了童年,于是很自信的认为自己一定能够很好地和这些小朋友们相处。
@#@然而,事情哪有想象的那么简单?
@#@刚进教室就发现有一个小女孩在教室的一角,直哭着要妈妈,于是我急忙上前询问事情的原由,可小女孩只是一个劲儿的哭,毫不理会我的询问,周围的小朋友们也没有一个人告诉我事情的原委。
@#@看着女孩满脸的泪水,我急了:
@#@这下该怎么办才好啊?
@#@无奈之下,我请来了班主任老师帮忙。
@#@年轻的班主任老师一走进教室,就微笑着来到女孩的身旁,慢慢的俯下身子,起初她也试着问女孩哭泣的原因,女孩照样不愿说话,不停的哭着,叫着……这下老师把藏在身后的手摆出来,松开后将手中的一颗糖放到小女孩的手中,“玲玲最乖了,告诉老师为什么要哭就是最好的孩子了!
@#@”这招还真灵,女孩一手拿着糖,一手将脸上的眼泪擦干,“我…摔…倒了,痛…痛。
@#@”就是这么简单的一件事情,就是一颗糖,就是一个微笑,而我却没有想到小孩子就是要大人呵护,要大人用适当的方法来“哄”着才能成长的。
@#@@#@上午遇到的难题是找他人帮忙解决的,下午又遇到了不同的困难:
@#@一会是小朋友午休睡醒后就不停的哭泣;@#@一会是两个小朋友在吃点心的时候因为一小块蛋糕而争吵得泪流满面;@#@一会又有小朋友尿湿了裤子,哭吵着要妈妈爸爸;@#@一会还有孩子吵着要回家……所有的突发事件让我不知所措,甚至后悔自己为什么要到幼儿园来“惹”这帮小家伙?
@#@@#@但是,人总是要适应自己自下而上的环境,我不想一开始就干不下去了,不行,我一定要坚持下去。
@#@晚上回到家后我仔细思考了一下,最后决定一定要努力将这次实习工作做好。
@#@@#@接下来的几天,我在空余时间就主动找到幼儿园的老师们谈心,虚心向他们学习和小朋友们相处以及管理幼儿园的方法。
@#@上课的时候我尽量以自己的微笑来感化小朋友们,让他们感觉我就是他们的好朋友,让他们愿意听我的话......@#@社会实习的帷幕渐渐落下了。
@#@回想起从开始到现在,这一路走来我最大的感受就是自己成熟多了。
@#@年幼时渴望长大,但那仅仅是单纯的年龄上的成长,而现在更深层次的是指思想上,行为上的成长。
@#@每个人成长的方式不可能完全一样,但相同的是我们都体会到了成长的快乐。
@#@在生活中体验着成长的艰辛,在收获中体验着成长的喜悦,也许人的一生大多是由酸甜苦辣交织,喜怒哀乐相汇,苦中有甜,甜中有苦,笑中有泪,泪中有笑。
@#@就是这些造就了丰富多彩的人生,人生体验多,财富亦多,各种滋味都品尝过了,各种感觉都体验过了,才能真正认识到人生的丰富。
@#@我渴望着丰富的人生阅历,我渴望品尝到成长的快乐!
@#@@#@通过这十多天的社会实习,虽然算不上很长的时间,但是在这短短的十多天中我确确实实又学到了很多在学校及书本上不曾有过的东西,尽管以前也有很多的实习经历,但是这次感觉与前几次有很大的不同,而且感觉比以前收获更多。
@#@比如在人际交往方面,书本上只是很简单的告诉你要如何做,而社会上人际交往非常复杂,这是在学校不能有如此深刻的感受的。
@#@社会上有各种人群,每一个人都有自己的思想和自己的个性,要跟他(她)们处理好关系还真得需要许多技巧。
@#@而这种技巧通常是来自社会阅历与经验的。
@#@在行动中,其中有关心你的人,也有对你无所谓的人,看你如何把握了。
@#@@#@“花开惹人爱,却无奈花落”,数天的寒期社会实习生活犹如闪电刹那间划过苍穹的优美的弧线,一闪而过。
@#@回味中,不禁感言:
@#@社会,是一所没有围墙的课堂;@#@实习,是一种无形的磨练。
@#@它让我们今天付出汗水,明天收获金黄!
@#@在实习过程中遇到了许多的困难,但高兴的是我坚强地挺过来了,遇到的障碍我想办法去解决了。
@#@孟子曰“天将降大任于斯人也。
@#@必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤……”。
@#@所以我想这种经历正是我们的财富,在以后的人生路上会一直受益。
@#@@#@最后我要感谢教委幼儿园给予我这次实习的机会,感谢老师对我的帮助,感谢你们!
@#@@#@#幼师实习报告4@#@#当我以一个实习幼教的身份站在孩子们面前时,迎接我的是一束束好奇的目光,在这种目光下,我做了自我介绍,我想我很差劲吧,居然紧张的语无伦次的说:
@#@我是,嗯老师姓孙,于是孩子们很天真的叫了我一声姓孙老师好,当时是真的很想去撞墙了,也是我实习生涯搞笑的开端。
@#@@#@在四十多天的实习期间,我发现现实与书本确实有很大的区别,在书本里,我可以自如的来回穿梭,可是当我要把我所学的书本只是来面对孩子时,发现这样的知识是如此的苍白。
@#@@#@所以实习对我们来说真的是一个很好的机会,不仅可以看清楚自己的能力,更可以找到和书本上完全不一样的知识面,古人常说:
@#@听不如看,看不如做。
@#@人可以发展到如此强大当然也不是由想象而来,没有一步步的做,又何来一步步的发展。
@#@在本次长达一个半月左右的实习期间,我们从各个方面了解了自己将来的工作性质、义务和责任。
@#@@#@我把这次实习分成了三大阶段:
@#@@#@第一阶段,彼此熟悉的阶段。
@#@古人常说:
@#@知己知彼百战不殆。
@#@虽然是从战争中得来的名言,不过我想用在这里也是在适合不过了。
@#@没有了解自己所在的幼儿园,班级,幼儿,又谈什么实践呢。
@#@于是我就不断的和带班老师,孩子们进行交流,孩子们对于我这个新老师,总是充满新鲜感和好奇,一下课总是围在我身边问这问那,虽然有时会感觉困扰,但是更多的是回答之后他们小脸上满足的表情,会让你有与一种非凡的成就感。
@#@有些孩子甚至会专门对我做些小的恶作剧,这时我就会觉得原来这就是孩子啊。
@#@@#@第二阶段,见习阶段。
@#@所谓见习,无非就是看看,说说,想想。
@#@看看就是看孩子和老师的活动,看孩子们重点在于观察每个孩子的发展水平以及个性特点,以及在课堂的表现,看老师则是要看老师在突发情况下的处理方式判断能力的表现,以及教育水平技巧。
@#@说说也可以等同于问与闻,问就是问老师和家长的关系处理,从指导老师那里学习如何做家长工作,闻就是听取对自己的要求和对教育方式建议意见等。
@#@想想则是要留给自己考虑的空间,来整理所见所闻,并且好好运用。
@#@在看说想下了4、5天,我开始主动出击,进行带班活动,所以开始了第三阶段。
@#@@#@第三阶段,实习阶段。
@#@都说老师是无偿奉献的现行者,在做学生的时候绝对体会不到这种感觉,想着那只是一个遥不可及的境界。
@#@当我成为一名实习老师的时候,原来并不是遥不可及,当我为赖尿的孩子换衣服,给生病的孩子胃药,喂不肯好好吃饭的孩子吃饭时,真的被自己也吓了一跳啊,突然意识到了幼教的含义。
@#@对于我来说,在教育中我有很多不足,如同我的语言还不够精炼,我的教态还不够自然,课堂气氛的把握还不够准确等待,但是每个前辈用心的指导和建议让我觉得这些都是无价之宝,就象我的指导老师所说:
@#@没有批评的课不代表就是一堂好课,批评越多的课却是用任何东西也换不来的无价之宝,每个老师所说的缺点和所提的建议将是你未来教学生涯中最宝贵的财富。
@#@我觉得非常有道理,而她也告诉我老师也不仅仅是授课知识,还要去教授他们好的行为作风和良好的品质。
@#@而根据我的观察,我发现00后的孩子思想发展水平已经远远超过我们的想象,他们会尽可能的去模仿大人的行为等待,即使他们还不具备很好的判断能力,于是老师的角色变得十分的重要,另一个重要的角色则是父母,老师是孩子敬仰的对象,父母是孩子依赖的对象,只有两个对象结合起来发挥好的作用,教育的意义才会真正体现。
@#@于是我也给实习下了一个定义:
@#@所谓实习,就是做做,教教,最后想想。
@#@做做就是力所能及的教授给孩子知识,照顾孩子的生活,尽力为授课做充分的准备,主动与父母做好交流工作。
@#@教教就是教导知识,教导行为,教导思想。
@#@而这里的想想却与见习的不同,什么不同呢,见习时是要整理与运用,而实习的想想则是反思和总结,反思自己的不足处,总结自己的工作。
@#@@#@当三个阶段都完成,当填完一本实习手册时,发现其实真的很有成就感,并不是说做到了什么伟大事迹的成就感,而是对于自己在实践中所得到的东西的成就感,不管是被认同的还是被批评的,被喜欢的还是不太受欢迎的,我想对于我们来说都是无比珍贵的。
@#@看着一页页已经被填上的迹,突然会发现时间过的很快,回头看看自己,会发现自己的身影已然充满了整个教室,在这张桌子上我在给孩子们做成长手册,在钢琴前我为孩子们的半日活动的表演伴奏,在教具摆放的地方我为孩子们认真的做着上课的教具,在休息室我为孩子们抬床脱穿衣服,甚至在厕所为孩子们提裤子,等等等等的一切在快要结束实习时都显得特别醒目,本次的实习,有苦有甜,有高兴也有悲伤,但它带来的不光是给了我们在实际的教学活动能够有实际的经验,更让我们有一种将要成为一名幼儿教师的自觉与压力。
@#@书本是我们的基础,经验是我们的利器,实习则是综合器,让我们在每一次的教学活动中都能够最大限度的发挥自己的才能,使自己可以拥有自己的教学风格,当然这也不是说一夕就能完成的,前辈们之所以叫前辈是因为他们比我们多走了很多路,摸索出了很多属于自己的东西,而我们在向他们学习之余,也要完成从一个学生到一个合格老师的转变,然后再完成从一个合格的老师到一个好老师的转变,最后完成从一个好老师到具有自我风格的专业型老师的转变,也许这三次的转变会花费我们很多的时间,很多的精力,但这就是人生,这就是作为一个教师的基本人生。
@#@人生的种子已然种植在我们的心头,我想以后当我能够自如的面对自己的学生,自然的教授学生,自由的与家长交谈时,就是种子开始生长开花繁盛之时。
@#@@#@这次实习中我第一次懂得了理解、喜欢孩子,要有很多很多的耐心、细心和爱心,这正是我们学习和努力的方向,回顾这些日子,我学到了许多幼儿园的实际操作经验,这为我以后的工作打下了坚实的基础,成为我珍视的宝贵财富。
@#@在这段时间里,我尝试了许多人生的不同际遇,它教会了我执着,坚持,奋斗,理解和珍惜。
@#@这是我在学校里学不到的。
@#@刚刚进入幼儿园,才知道原来在学校里学到的知识一些理论的东西,缺乏实践经验。
@#@@#@保育实习生活,使我第一次亲密接触了幼儿园的方方面面,也总结出一些经验。
@#@首先,整理好本班教室的卫生,减少幼儿与细菌接触的机会。
@#@坚持每日用消毒毛巾将幼儿能接触到的地方擦拭一遍,特别是幼儿的饮水柜,容易滋生细菌,发生交叉感染,每天下午收缸子后及早上摆缸子前都要用消毒毛巾擦拭;@#@对于幼儿的玩具、桌椅、坐垫、餐桌、餐椅都定期用84消毒液进行消毒。
@#@教室、洗刷间的地板随脏随擦,避免地面有水使幼儿滑到。
@#@给幼儿创造一个清洁、讲卫生的环境,同时培养幼儿注意保持个人和生活场所卫生的好习惯。
@#@保育工作是很辛苦的,但是也要很细心,这样才能做好保育工作,要时刻检查卫生情况,厕所地面要保持干净。
@#@防止幼儿滑到。
@#@@#@我在实习中增长了见识,我才知道,做老师难,做幼儿教师更难;@#@也知道了自己的不足。
@#@我们要回到学校来充实知识,弥补缺口。
@#@每个孩子都有自己的内心世界,他们好比一把把锁,老师就是开启那把锁的主人。
@#@真正走进孩子的世界,去发现他们,改变他们,教育他们,这个世界就是天才的世界。
@#@跟孩子们在一起挺有意思的,还真想他们。
@#@咱也当了一回张老师呢!
@#@经过实习,我才发现,要想当一名真正合格的幼儿教师还真不容易,光靠现在学的知识是远远不够的。
@#@和孩子们在一起的喜怒哀乐,现在回想起来就像一串串冰糖葫芦,紧紧的串在一起,甜甜的。
@#@@#@我愿用我的热心,换取孩子们的安心;@#@我愿用我的真心,换取孩子们的开心;@#@我愿用我的实心,换取所有人的认同。
@#@@#@只有不好的老师,没有不好的孩子。
@#@幼教本来就是一门需要具有爱心的专业。
@#@面对一个个天真的孩子,我们更应该用母亲般的心去呵护他们。
@#@短暂的实习,我更加坚定了自己的选择。
@#@通过保育员见习和教师实习,使我更深刻地了解到了一个幼儿教师的工作;@#@更深刻地了解和掌握了中班这一年龄阶段的幼儿的身心发展特点作为一个幼儿教师,除了做好幼儿的教育工作外,如何做好与保育员、社会在发展,对保育员不断提出新的要求,优秀保育员这就要求我不断学习,不断进步,才能当一名合格的保育员。
@#@在工作中,要不断提高自己的水平,平时遇到什么额外任务,只要自己力所能及,会和本班老师一起加班加点,及时完成各项工作任务。
@#@要把好的方面坚持住,不够的地方像别人学习,把别人身上的精华吸取过来。
@#@@#@我把在实习期间的点点滴滴串联起来,在这样短暂的一个月时间里,我的观念,我的心态,我的能力在逐渐地发生变化,从中也领悟到作为一个新教师,一定要戒骄戒躁,要时刻一种学习的态度来对待自己的工作,注重经验的积累,注重观察有经验的老师是如何上课的,并借鉴她们好的方面,不断提升自己的能力。
@#@这是一个成长的过程,也是必经的过程,如果自己的态度谦虚,观察仔细,吸收得当,那么,就一定能够取得进步,得到提高和发展。
@#@@#@而且,新教师还应该注意建立教师的个人魅力和树立一个良好的形象。
@#@这就必须从自己的技能技巧、人格等方面下工夫。
@#@有些幼儿经常会这样说:
@#@“我喜欢某某老师,她唱歌可好听了!
@#@”“我喜欢某某老师,她跳舞可好看了!
@#@”等等。
@#@可见,拉近与幼儿的距离,建立自己的个人魅力,技能技巧也是一个很好的途径。
@#@同时,教师还鹦哥做到言而有信,说到做到,遵守诺言,不应该唬弄幼儿,只有尊重幼儿才能令幼儿尊重自己,树立良好的形象。
@#@有一位有经验的幼儿教师说:
@#@“在幼儿园里,教师树立形象要做到说一不二,对幼儿提出的要求要幼儿必须做到。
@#@当然这些要求不是过份的。
@#@例如,在活动中,有活动规则;@#@在游戏中,有游戏规则,教师必须在细微处树立威信。
@#@如果在细微处不注意,那更不用说在别的地方了。
@#@树立威信不是让幼儿怕你,而是提出的要求必须遵守。
@#@”可见,在建立个人魅力和树立良好形象方面,要注意的是生活中的点滴和细微之处,要讲求原则和耐心,而不是靠几节成功的课,因为这并不是短时间内可以做到的。
@#@@#@过这次实习,所带给我的,却能终身受益,这次实习中我第一次懂得了理解、喜欢孩子,要有很多很多的耐心、细心和爱心,这正是我们学习和努力的方向,回顾这些日子,我学到了许多幼儿园的实际操作经验,这为我以后的工作打下了坚实的基础,成为我珍视的宝贵财富。
@#@在这段时间里,我尝试了许多人生的不同际遇,它教会了我执着,坚持,奋斗,理解和珍惜。
@#@这是我在学校里学不到的。
@#@这次实习对我来说是一次非常有益的磨练和尝试。
@#@@#@#幼师实习报告5@#@#我叫__,本学期被分配到__市教育幼儿园实习,转眼间两周的实习生活就这样结束了。
@#@以下是我对我半个月以来的实习工作所作的实习鉴定。
@#@@#@在实习中,使我更深刻的了解到了一个幼儿教师的工作;@#@更深刻了解和掌握了中班这一年龄阶段的幼儿的身心发展特点及其在保教工作方面与大班、小班幼儿的区别。
@#@也认识到了作为一个幼儿教师,除了做好幼儿的教育工作外,如何做好与保育员、其他教师及家长的合作、协调工作也具有同样重要的地位。
@#@@#@以前我比较注重于对有关幼儿身心发展特点及国内外幼儿教育研究的理论学习,常常忽略了对幼儿生活常规的关注。
@#@这次在幼儿园实习,第一次完整的观察了幼儿园一日的生活,发现其实训练幼儿的生活常规培养他们的行为习惯及自理能力也是一项重要的任务,一门值得重视的学问。
@#@黄璐老师很会利用机会对幼儿进行随机教育,把有计划的教育和随机教育相结合,如我们班有两个小朋友浪费洗手液,黄老师就会跟小朋友说明我们幼儿园的洗手液是怎么来的,不能浪费,并要求他们两人带一瓶回来作为赔偿。
@#@这些日常生活突发的事件都成为教师培养幼儿良好行为习惯的机会。
@#@我在实习初期的时候,看到小朋友的椅子放得不整,我就会帮他们放好,他们告诉我饭菜吃不完,我就叫他们不要再吃了,他们要上厕所,不管当时在做什么活动,我都以为应该让他们去上厕所。
@#@他们不会脱衣服的时候,我会主动帮他们脱等等。
@#@我以为我是在帮助他们,可事实却并非如此,经过黄老师的提示后我才认识到我的行为的后果就是他们永远都不能学会自己的事情要自己做,不能养成良好的行为习惯。
@#@我的行为的出发点是关爱幼儿,但结果却是溺爱他们,所以经过反省我觉得幼儿教师心中应该有一把尺,这把尺其实就是教师坚守的原则这些原则的出发点和终点都应该是发展和提高幼儿的能力的。
@#@小朋友都非常天真可爱,我很爱他们,很喜欢和他们玩。
@#@幼儿园早上有半个小时是让幼儿拿着玩具萝卜自由活动的,我会趁这个机会,和他们玩成一片,和他们聊天。
@#@我试着让自己变成小朋友,融入他们的生活。
@#@这样我才会获得他们的欢心,才会得到他们的信任和依赖。
@#@我愿用我的热心,换取孩子们的安心;@#@我愿用我的真心换取孩子们的开心;@#@我愿用我的实心,换取所有人的认同。
@#@我很庆幸能够和中四班的小朋友及两位优秀的老师共同度过两周的时间,小朋友们给我带来的是无尽的快乐。
@#@而两位老师的指导和教诲则是一笔宝贵的财富。
@#@@#@我把实习期间的点点滴滴串联起来,在这短暂的两周时间里,我的关念,我的心态,我的能力在逐渐地发生变化,从中我也领悟到作为一个新教师,一定要戒骄戒躁,要时刻有种学习的态度来对待自己的工作,注重经验的积累注重观察有经验的老师是如何上课的,并借鉴她们好的方面,不断提升自己的能力,这是一个成长的过程,也是必须的过程,如果自己的态度歉虚,观察仔细,吸收得当,那么就一定能够取得进步,得到提升和发展。
@#@@#@通过实习,让我认识到很多也学习到很多,今后我会更加努力做好我自己,我相信我一定能成功的!
@#@@#@";i:
16;s:
26399:
"预防职务犯罪剖析材料完整版@#@预防职务犯罪剖析材料@#@预防职务犯罪剖析材料@#@一、职务犯罪的概念@#@职务犯罪是指行为人的犯罪行为与其职务相关的各种犯罪。
@#@也就是指具备一定职务身份的人故意或过失地实施与其职务之间具有必然联系的,触犯刑律应受刑法惩罚的各种行为的总称。
@#@@#@从主体上看职务犯罪是要求主体具备一定的职务身份为前提的犯罪。
@#@职务是构成职务犯罪的前提和基础。
@#@职务犯罪就是具备一定职务身份者利用其职务上的便利实施的,或者对其职务工作严重不负责任,不履行或不正确履行职责而构成的犯罪。
@#@从内容上看,职务犯罪是犯罪行为与行为人的职务之间具有必然联系的犯罪,这是职务犯罪的最基本的本质特征,职务犯罪的犯罪行为与职务之间的联系,一是利用职务上的便利所实施的,即行为人利用职务上的便利条件实施犯罪,这种犯罪形式是职务犯罪的主要表现形式。
@#@二是虽然没有利用职权,但犯罪结果的发生与其职务有着内在的联系,这类犯罪主要是行为人在职务活动中,不履行或不正确履行职务而导致犯罪结果的发生。
@#@@#@二、职务犯罪案件主要的罪名@#@1、贪污罪@#@刑法第382条规定:
@#@@#@国家工作人员利用职务上的便利,侵吞、窃取、骗取或者以其它手段非法占有公共财物的,是贪污罪。
@#@“国家工作人员”是指国家机关中从事公务的人员。
@#@国有公司、企业、事业单位、人民团体中从事公务的人员和国家机关、@#@国有公司、企业、事业单位委派到非国有公司、企业、事业单位、社会团体从事公务的人员,以及其它依照法律从事公务的人员,以国家工作人员论。
@#@依法从事公务是国家工作人员的基本特征。
@#@它包括两层含义:
@#@@#@一是公务的从事必须经过法定程序,即必须依法产生;@#@二是这种公务是代表国家进行的一项职能活动。
@#@@#@2、受贿罪@#@刑法第385条规定:
@#@@#@国家工作人员利用职务上的便利,索取他人财物的,或者非法收受他人财物,为他人谋取利益的,是受贿罪。
@#@国家工作人员在经济往来中,违反规定收受各种名义的回扣、手续费,归个人所有的,以受贿论处。
@#@利用职务上的便利是指利用本人职务范围内的权力,即自己职务上主管、负责或者承办某项公共事务的职权及其所形成的便利条件。
@#@索取他人财物的,不论是否为他人谋取利益,均可构成受贿罪。
@#@非法收受他人财物的,必须同时具备为他人谋取利益的条件,才能构成受贿。
@#@@#@3、挪用公款罪@#@刑法第384条规定:
@#@@#@国家工作人员利用职务上便利,挪用公款归个人使用,进行非法活动的,或者挪用公款数额较大、进行营利活动的,或者挪用公款数额较大、超过三个月未还的,是挪用公款罪。
@#@@#@4、单位受贿罪@#@刑法第387条规定:
@#@@#@国家机关、国有公司、企业、事业单位、人民团体,索取、非法收受他人财物,为他人谋取利益,情节严重的,对单位判处罚金,并对直接负责的主管人员和其@#@他责任人员,处五年以下有期徒刑或拘役。
@#@@#@5、介绍贿赂罪@#@刑法第392条规定:
@#@@#@向国家工作人员介绍贿赂,情节严重的,处三年以下有期徒刑或者拘役。
@#@在被追诉前主动交代介绍贿赂行为的,可以减轻处罚或者免除处罚。
@#@@#@6、私分罚没财物罪@#@刑法第396条规定:
@#@@#@国家机关、国有公司、企业、事业单位、人民团体,违反国家规定,以单位名义将国有资产集体私分给个人,数额较大的,对其直接负责的主管人员和其他直接责任人员,处三年以下有期徒刑或者拘役,并加或者单处罚金;@#@数额巨大的,处三年以上七年以下有期徒刑,并处罚金。
@#@@#@7、故意泄露国家秘密、过失泄露国家秘密罪@#@刑法第398条规定:
@#@@#@国家机关工作人员违反保守国家秘密法的规定,故意或者过失泄露国家秘密,情节严重的,处三年以下有期徒刑或拘役;@#@情节特别严重的,处三年以上七年以下有期徒刑。
@#@非国家机关工作人员犯前款罪的,依照前款的规定酌情处罚。
@#@@#@三、职务犯罪的危害性@#@㈠犯罪的直接后果十分严重。
@#@由于职务犯罪都是具有一定权力的人员实施的犯罪行为,这种行为具有欺骗性和隐蔽性,且这些人手中握有权力,能直接地、从表面上看来是合法地犯罪,因此犯罪比较容易得逞,这更会助长犯罪心理,实施更大的犯罪。
@#@近几年,我国职务犯罪一年比一年多,要案涉及的犯罪数额一年比一年大,都说明了这一问题。
@#@象胡长青、成克杰等罪犯贪污的数目之大令人震惊。
@#@职务犯罪直接后果严重,还@#@在于罪犯实施犯罪行为后,往往将犯罪所得挥霍一空或携款潜逃,使追赃工作无法进行。
@#@即使对其绳之以法,但国家因犯罪行为所造成的损失却无法弥补。
@#@@#@㈡职务犯罪毒化社会空气,腐蚀人的精神,使人道德沦丧。
@#@职务犯罪最大的危害在于对人的精神危害,对社会的腐蚀。
@#@职务犯罪多数表现为权钱交易、权色交易。
@#@在我国,由于历史原因,权力一直是人们关注和追逐的热点,并且对权力的认识产生了扭曲。
@#@一些人追逐权力,是为了利用权力为自己谋取更多的私利,这样就形成了花钱买官,以权挣钱的恶性循环。
@#@@#@四、职务犯罪预防工作的重要意义@#@预防职务犯罪是党中央关于打防并举,标本兼治,从源头上遏制腐败现象发生的一项重要举措。
@#@开展预防职务犯罪对于反腐败、维护党的威信,巩固国家政权,维护政治、经济、文化和人民生活各个领域的正常秩序具有重要意义。
@#@@#@首先,预防职务犯罪可以减少和遏制职务犯罪率上升的趋势。
@#@预防不是意味着消除,从某一方面讲,预防实际上“控制”或“管制”犯罪的发生。
@#@预防犯罪的标志是违法犯罪率的下降或是犯罪率增长大趋势的减弱。
@#@@#@其次,预防职务犯罪有利于党风政风和社会风气的好转,有利于社会主义精神文明建设。
@#@预防职务犯罪的一项重要内容就是要从端正党风、政风的角度深入工作,加强党员、干部特别是领导干部的党风政风廉政建设。
@#@这样既达到减少和遏制职务犯罪上升的目的,又能带动社会风气的好转,促进社会主义建设事业的顺利进行。
@#@@#@再次,预防职务犯罪有利于创造良好经济秩序。
@#@预防职务@#@犯罪通过控制和降低犯罪率,直接减少职务犯罪给社会和企业造成的损失。
@#@同时通过具体预防措施,促进国家加强参与经济的公共权力的管理,完善监督、制约机制,严格市场经济的规范,建立健全科学、完善社会主义市场经济管理体制。
@#@@#@最后,预防职务犯罪有利于推进依法治国进程。
@#@开展预防职务犯罪工作,首先能够通过宣传教育的方法,促进各级政府机关和党政干部树立法制观念和依法行政、依法执法、依法办事的意识。
@#@其次通过预防职务犯罪措施的实施,可以从预防犯罪的角度,来完善公共权力的管理和运行机制,加强监督和制约,促进国家机关和工作人员依照完善、科学的具有预防职务犯罪机能的制度、程序依法行政、依法执法、依法办事,促进国家依法治国方略的进行。
@#@@#@五、职务犯罪的预防对策@#@㈠坚持思想政治学习。
@#@进行职务犯罪的公职人员之所以堕落,都是从思想蜕化变质开始,逐步滑向腐败的深渊。
@#@从思想上强化预防职务犯罪的建设,必须加强政治学习,在思想上筑起预防职务犯罪的坚固堤坝。
@#@最根本的就是要强化“三个代表”、科学发展观的学习教育和党风廉政建设教育,牢固树立马克思主义的世界观、人生观、价值观,牢固的树立起正确的权力观、地位观、利益观和社会主义荣辱观。
@#@公职人员,尤其是担任一定职务的领导干部,真正树立起正确的世界观、人生观,就能抵制来自各方面的诱惑和侵蚀,具有抗腐防变能力,就能在经济大潮中始终站稳脚跟,处于不败之地。
@#@同时还应组织进行革命传统学习,向老一辈无产阶级革命家学习,继承艰苦奋斗的工作和生活作风,严守职业道德,克服信奉特权、盲目攀比的@#@狭隘心理。
@#@敢于在廉政方面叫响向我看齐,对我监督,以自身的人格魅力和清正廉洁形象,树立良好社会形象。
@#@要做到常思贪欲之害,常怀律已之心,常除非分之想,常修为官之德,永葆人民公仆的本色。
@#@@#@㈡加强法律法规学习。
@#@加强对法律的学习、了解、认识、掌握,使法律制度真正的成为日常生活的准则,做到学法、懂法和守法,提高遵纪守法,廉洁自律的自觉性和拒腐防变的能力。
@#@要把握好分寸,慎交朋友,时刻保持清醒的头脑,注意分清哪些是真情,哪些是糖衣炮弹式的人情,保证不为情所误。
@#@要提高警惕性,坚决抵制社会上不法之徒的拉扰腐蚀,要有清醒的头脑和强烈的法制意识,避免讲亲情不讲原则的情况发生,要自觉接受法制教育,穿好防弹衣,系好安全带。
@#@@#@要算好四笔帐。
@#@一要算好政治帐。
@#@经常回顾自己走过的风雨历程,算算自己经历了多长时间的奋斗,才达到今天的地位。
@#@腐败将断送自己的政治前途,于公是党和人民培养干部资源的浪费,于私是自己光辉前途和宝贵尊严甚至生命的丧失。
@#@二要算好人身帐。
@#@放眼世界,看多姿多彩的生活,领略自由的可贵。
@#@一旦违法犯罪,身陷囹圄,丧失人身自由有多可悲。
@#@三要算好经济帐。
@#@看自己一年能拿多少工资奖金,一生能拿多少工资奖金,再与下岗工人比比,知道收入是很不错的,对社会上许多人都是很有吸引力的。
@#@如果自己违法乱纪必然落入法网,丢掉饭碗,在经济上也是多么不值得的。
@#@四要算好家庭帐。
@#@如果违法锒铛入狱,不仅无法孝敬父母、照顾妻儿,还会使父母妻儿人前抬不起头,人后暗自落泪,多么惨淡凄凉。
@#@要记好、算好这四笔帐,千万不要算错帐,走歪路,摔跟斗。
@#@@#@第四篇:
@#@@#@预防职务犯罪事迹材料@#@预防职务犯罪主要事迹材料(电信)@#@某分公司成立三年来,在省公司党组纪检组和市纪委的领导下,在市检察院的关心和指导下,坚持以教育为先导,以制度为保障,积极做好预防职务犯罪工作,为企业发展保驾护航,确保党和国家的各项方针政策在企业的贯彻执行,企业继续得以健康快速发展。
@#@201X年,该公司网内客户达到了28万户,实现业务收入1亿7,@#@918万元,实现利税6,036万元。
@#@被中国消协授予“全国诚信单位”,被省委省政府授予省级文明单位标兵。
@#@此外,还被授予全省劳动服务系先进单位、重合同守信用单位、民主管理先进单位、服务质量信得过企业等。
@#@各类纪检监察对象未发生违法违纪案件。
@#@我分公司党委书记、总经理被评为201X至201X年度鸡西市十佳优秀公仆,副总经理、纪检委书记已连续两届(4年)被市委授予党风廉政建设先进个人。
@#@一.坚持思想教育,做到警钟常鸣@#@为筑牢思想防线,该分公司纪委经常利用各种会议和活动进行廉洁自律教育,纪委领导几乎逢会必讲党风廉政和预防职务犯罪。
@#@在党政领导班子、中层干部、机关党员干部每两星期一个半天的集中学习中,纪委书记和其它班子成员就中央、省市委和省公司党组有关要求和部署轮流做专题辅导,并结合近年来各种案例进行了警示教育,并通过看录像,传达文件,发资料,组织大讨论等方式剖析根源和危害。
@#@同时,对中心主任以上干部开展了《领导干部从政行为规范》学习,下发了学习资料,进行了测试答题活动;@#@此外,还及时按照省公司党组和市委的要求,组织全体干部、党员特别是党员领导干部开展了学习新党章、学习党内监督和纪律处分条例、学习廉洁从政各项规定,使各级干部和全体党员得到了心灵的净化、思想的警醒、觉悟的提升、行动的规范。
@#@@#@二.狠抓制度建设,堵塞管理漏洞@#@三年来,该分公司按照省公司和市党风廉政建设和工作作风建设实施方案要求,把“两风”建设贯穿到各个层面和各个环节中去,把党风廉政建设和工作作风建设作为生产、经营、管理工作的重要指标,同安排、同部署、同检查、同评比。
@#@完善了党风廉政建设责任制,明确了相关工作的责任部门、责任领导和责任人,做到党政齐抓共管,责任明确,形成了工作合力和长效工作机制,各级领导干部签订了《党风廉政建设责任状》,健全和完善了领导干部廉政建设个人档案,印发了《对党政干部实行“三必谈、三必做”制度实施方案》,制定了《服务质量考核办法》、《服务工作责任追究制》、《首问负责制》、《服务承诺制》等一系列规章制度,还通过建立社会监督机制、公开承诺标准、聘请社会监督员、召开用户座谈会和发征求意见函,广泛征求社会各界意见,使企业的社会综合满意度不断提高。
@#@@#@为给各界创造一个良好的服务环境,他们本着“一切为用户着想,一切从方便用户做起”,千方百计改善营业环境。
@#@如过去为安全起见,有许多营业厅柜台台面设置得都比较高,还有铁栅栏,用户感到不方便、不舒适,与营业员有距离感。
@#@他们就把所有营业厅都进行了改造,柜台栅栏一律撤掉,降低柜台高度,为每个窗口设置了转椅,极大地方便了用户,也拉近了与顾客的感情距离。
@#@此外,他们还先后投入巨资,对所有自办营业厅都进行了统一改造,将市公司、县(市)分公司主营业厅改造成集休闲、娱乐、办业务、咨询于一体的多功能营业厅,购买了饮水机等用品,增设了触摸屏查询机等自助服务设施,使服务环境得到了彻底改善。
@#@@#@三.加强效能监察,推动预防工作@#@领导班子和各级领导干部模范执行各项廉洁自律规定,改进工作作风。
@#@以身作则、率先垂范。
@#@在工程建设、物资采购方面,全力推行“阳光工程”,凡是5万元以上物资采购、10万元以上建设项目,一律按规定程序进行公开招标、评标,纪检监察部门始终全程参与监督,各级领导干部坚持原则,不开口子、不递条子、不搞暗示、不搞暗箱操作;@#@在事关重大全各级干部和全体员工切身利益的公开竞聘工作中,纪检监察部门参与了事前、事中、事后监督,竞聘严格按照规定程序进行,为有本事、干事业的人提供了舞台,使全体干部员工各得其所,未发生任何不稳定问题,广大员工对此比较满意。
@#@@#@在企业的经营与发展中,公司领导班子成员坚持经常深入基层,帮助基层解决生产经营上的一些难题和困难。
@#@对一些重要工作,班子成员分兵把口,各负其责,团结协作,和职工一样,在一线抓生产、抓经营、抓管理、抓服务,起早贪黑、摸爬滚打,不仅凝聚了人心、鼓舞了士气,也锻炼了干部,使该公司风气更正、人气更旺.@#@针对部分领导干部深入基层不够、部分管理人员责任意识淡薄问题,和比较敏感的奖金分配问题,制定了更加严密的绩效考核制度,让制度管人,让制度管事,并把干部作风扎实不扎实、深入不深入,办事公不公、能不能凝聚人心,当作奖惩的一把尺子。
@#@积极着手在更大范围内、更深层次上建立以党内外广泛监督、参与、评价的考核测评体系,让员工工作起来更加心服、气顺、劲足。
@#@@#@此外,该公司还积极推行企@#@第五篇:
@#@@#@预防职务犯罪事迹材料@#@预防职务犯罪事迹材料@#@预防职务犯罪主要事迹材料(电信)@#@某分公司成立三年来,在省公司党组纪检组和市纪委的领导下,在市检察院的关心和指导下坚持以教育为先导,以制度为保障,积极做好预防职务犯罪工作为企业发展保驾护航确保党和国家的各项方好范文版权所有针政策在企业的贯彻执行,企业继续得以健康快速发展。
@#@×@#@×@#@@#@年该公司网内客户达到了万户,实现业务收入亿,万元,实现利税,万元。
@#@被中国消协授予“全国诚信单位”,被省委省政府授予省级文明单位标兵。
@#@此外,还被授予全省劳动服务系先进单位、重合同守信用单位、民主管理先进单位、服务质量信得过企业等。
@#@各类纪检监察对象未发生违法违纪案件。
@#@我分公司党委书记、总经理被评为至×@#@×@#@年度鸡西市十佳优秀公仆,副总经理、纪检委书记已连续两届(年)被市委授予党风廉政建设先进个人。
@#@@#@一坚持思想教育,做到警钟常鸣@#@为筑牢思想防线该分公司纪委经常利用各种会议和活动进行廉洁自律教育纪委领导几乎逢会必讲党风廉政和预防职务犯罪。
@#@在党政领导班子、中层干部、机关党员干部每两星期一个半天的集中学习中纪委书记和其它班子成员就中央、省市委和省公司党组有关要求和部署轮流做专题辅导,并结合近年来各种案例进行了警示教育,并通过看录像传达文件发资料组织大讨论等方式剖析根源和危害。
@#@同时,对中心主任以上干部开展了《领导干部从政行为规范》学习下发了学习资料,进行了测试答题活动此外,还及时按照省公司党组和市委的要求,组织全体干部、党员特别是党员领导干部开展了学习新党章、学习党内监督和纪律处分条例、学习廉洁从政各项规定,使各级干部和全体党员得到了心灵的净化、思想的警醒、觉悟的提升、行动的规范。
@#@@#@二狠抓制度建设堵塞管理漏洞@#@三年来该分公司按照省公司和市党风廉政建设和工作作风建设实施方案要求,把“两风”建设贯穿到各个层面和各个环节中去把党风廉政建设和工作作风建设作为生产、经营、管理工作的重要指标,同安排、同部署、同检查、同评比。
@#@完善了党风廉政建设责任制,明确了相关工作的责任部门、责任领导和责任人,做到党政齐抓共管,责任明确,形成了工作合力和长效工作机制,各级领导干部签订了《党风廉政建设责任状》,健全和完善了领导干部廉政建设个人档案,印发了《对党政干部实行“三必谈、三必做”制度实施方案》,制定了《服务质量考核办法》、《服务工作责任追究制》、《首问负责制》、《服务承诺制》等一系列规章制度,还通过建立社会监督机制、公开承诺标准、聘请社会监督员、召开用户座谈会和发征求意见函,广泛征求社会各界意见,使企业的社会综合满意度不断提高。
@#@@#@为给各界创造一个良好的服务环境,他们本着“一切为用户着想,一切从方便用户做起”,千方百计改善营业环境。
@#@如过去为安全起见,有许多营业厅柜台台面设置得都比较高,还有铁栅栏,用户感到不方便、不舒适,与营业员有距离感。
@#@他们就把所有营业厅都进行了改造,柜台栅栏一律撤掉,降低柜台高度,为每个窗口设置了转椅,极大地方便了用户,也拉近了与顾客的感情距离。
@#@此外,他们还先后投入巨资,对所有自办营业厅都进行了统一改造将市公司、县(市)分公司主营业厅改造成集休闲、娱乐、办业务、咨询于一体的多功能营业厅,购买了饮水机等用品,增设了触摸屏查询机等自助服务设施,使服务环境得到了彻底改善。
@#@@#@三加强效能监察,推动预防工作@#@领导班子和各级领导干部模范执行各项廉洁自律规定,改进工作作风。
@#@以身作则、率好范文版权所有先垂范。
@#@在工程建设、物资采购方面,全力推行“阳光工程”,凡是万元以上物资采购、万元以上建设项目,一律按规定程序进行公开招标、评标,纪检监察部门始终全程参与监督,各级领导干部坚持原则,不开口子、不递条子、不搞暗示、不搞暗箱操作;@#@在事关重大全各级干部和全体员工切身利益的公开竞聘工作中,纪检监察部门参与了事前、事中、事后监督,竞聘严格按照规定程序进行,为有本事、干事业的人提供了舞台,使全体干部员工各得其所,未发生任何不稳定问题,广大员工对此比较满意。
@#@@#@在企业的经营与发展中,公司领导班子成员坚持经常深入基层,帮助基层解决生产经营上的一些难题和困难。
@#@对一些重要工作,班子成员分兵把口,各负其责,团结协作,和职工一样,在一线抓生产、抓经营、抓管理、抓服务,起早贪黑、摸爬滚打,不仅凝聚了人心、鼓舞了士气,也锻炼了干部,使该公司风气更正、人气更旺@#@针对部分领导干部深入基层不够、部分管理人员责任意识淡薄问题和比较敏感的奖金分配问题,制定了更加严密的绩效考核制度,让制度管人,让制度管事并把干部作风扎实不扎实、深入不深入,办事公不公、能不能凝聚人心,当作奖惩的一把尺子。
@#@积极@#@预防职务犯罪剖析材料@#@ @#@@#@附送:
@#@@#@预防职务犯罪宣传标语@#@预防职务犯罪宣传标语@#@阅读人次:
@#@@#@次@#@为深入贯彻落实党的十六大精神和党中央提出的《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》及市预防职务犯罪工作指导委员会2016年预防职务犯罪工作要点,从源头上预防和治理腐败,有效遏制职务犯罪案件的发生,大力促进我局党风廉政建设和反腐败斗争的深入开展,进一步提高全局干部职工依法行政的能力。
@#@我局结合实际,把预防职务犯罪工作与全面落实科学发展观、社会主义荣辱观等教育活动紧密结合,坚持标本兼治、综合治理的方针,采取多种措施,有效预防了违纪违法和腐败行为的发生,为推动全局各项工作的全面发展奠定了良好的基础。
@#@@#@一、加强领导,建立健全预防职务犯罪工作机制@#@党组重视,机构健全,目标明确,是确保预防职务犯罪工作有效开展的前提。
@#@为做好本部门的职务犯罪预防工作,我局党组始终坚持把预防职务犯罪工作纳入党组重要议事日程来抓紧、抓好、抓实,成立以党组书记为组长,纪检组长为副组长,部门负责人为成员的预防职务犯罪领导小组。
@#@按照《江苏省预防职务犯罪条例》及市预防职务犯罪工作指导委员会2016年预防职务犯罪工作要点,把单位目标与职务犯罪预防工作紧密结合起来,把个人权利职责与工作人员的年终考评结合起来,全面推进预防职务犯罪工作的开展。
@#@@#@二、狠抓宣传教育,提高全员对预防职务犯罪的自律意识@#@要想从根本上堵塞职务犯罪的渠道,必须要在抓好干部思想教育、使全局人员真正认清职务犯罪严重后果上下功夫。
@#@从教育入手,引导全局干部职工树立执法为民、廉洁执法的职业意识真正做到权为民所用,情为民所系,利为民所谋。
@#@我们的做法一是坚持廉政建设早课制度,进一步提高廉政早课质量。
@#@我局坚持每月第一个星期一上班前,全局以各部门为单位,花二十分到半小时时间,以党风廉政建设结合预防职务犯罪为内容,以全体职工为对象,开展一次学习教育活动。
@#@二是继续开展对中层以上干部和行政执法人员的谈话活动,这项活动针对性比较强,由于是一对一的开展,可以更有针对性的进行沟通、教育、交流,谈话前,纪检组都要发通知,被谈话人要进行相应准备,党组同时针对一些干部的特殊情况提出相应要求,谈话活动的开展,使我们对干部的预防职务犯罪教育更具备了针对性,有效地防范了不安定因素,提高了预防职务犯罪工作的效果。
@#@三是通过党内活动、业务会议进行预防职务犯罪教育,在这样的活动上,我们都要求相关部门在部署、检查业务工作的同时,进行预防职务犯罪的教育和检查,做到两手都要抓,两手都要硬,通过这样的教育活动,起到了警钟常鸣,预防职务犯罪工作与业务活动紧密结合的效果。
@#@四是通过专题讲座集中教育的方式开展学习,我局利用星期六上午的时间,先后邀请了市纪委、市检察院、市司法局、市党校等部门上门给全局干部职工上课,还组织观警示教育电教片。
@#@通过上述不同形式的教育活动,组成了一个行之有效的预防职务犯罪教育网络。
@#@@#@";i:
17;s:
21594:
"圆六年级上数学单元测试题和答案解析@#@<@#@圆>@#@单元测试卷@#@ @#@一、填空题.(30分)@#@1.(4分)通过 _________ 并且 _________ 都在 _________ 的线段叫做直径.@#@ @#@2.(4分)当π取3.14时,16π= _________ ,48π= _________ .@#@ @#@3.(4分)圆的对称轴有 _________ 条,半圆形的对称轴有 _________ 条.@#@ @#@4.(2分)画圆时,圆规两脚张开的距离是圆的 _________ .@#@ @#@5.(2分)圆的周长是直径的 _________ 倍.@#@ @#@6.(4分)一个圆的直径是3分米,它的周长是 _________ ,面积是 _________ .@#@ @#@7.(2分)用一条长9.42分米的铁丝围成的圆的面积是 _________ .@#@ @#@8.(4分)甲圆半径是2厘米,乙圆的半径是5厘米,甲圆周长和乙圆周长的比是 _________ ,乙圆面积与甲圆面积的比是 _________ .@#@ @#@9.(2分)在一个周长是28厘米的正方形里画一个最大的圆,圆的面积是 _________ .@#@ @#@10.(2分)一个半圆的半径是10厘米,它的面积是 _________ .@#@ @#@二、判断.(对的在横线里画“√”,错的画“×@#@”)(8分)@#@11.(2分)两个半圆一定可以拼成一个圆. _________ .@#@ @#@12.(2分)圆的半径扩大3倍,它的面积也扩大3倍. _________ .@#@ @#@13.(2分)周长相等的长方形、正方形和圆,面积最大的是正方形. _________ .@#@ @#@14.(2分)圆周率表示圆的直径与周长的比率. _________ .@#@ @#@三、选一选.(将正确答案的序号填在括号里)(6分)@#@15.(2分)π是( )@#@ @#@A.@#@有限小数@#@B.@#@循环小数@#@C.@#@无限循环小数@#@D.@#@无限不循环小数@#@ @#@16.(2分)周长相等的正方形和圆,它们的面积比是( )@#@ @#@A.@#@1:
@#@1@#@B.@#@157:
@#@2@#@C.@#@π:
@#@4@#@ @#@17.(2分)已知@#@圆的半径是r,计算它的周长,正确的算式为( )@#@ @#@A.@#@πr+r@#@B.@#@πr+2r@#@C.@#@πr@#@D.@#@πr+2r@#@ @#@四、求下图阴影部分的面积.(单位:
@#@厘米)(12分)@#@18.(6分)求图形阴影部分的周长和面积.(单位:
@#@cm)@#@ @#@19.(6分)求阴影部分的面积(单位:
@#@cm)@#@ @#@五、动手操作.(7分)@#@20.(7分)画下面图形的对称轴.@#@ @#@六、应用题.(30分)@#@21.(7分)一只大钟,它的分针长40厘米.这根分针的尖端转动一周所走的路程是多少厘米?
@#@从1时到2时分针扫过的面积是多少平方厘米?
@#@@#@ @#@22.(7分)一根电线正好将一个直径是4分米的圆形绕满50圈,这根电线长多少米?
@#@@#@ @#@23.(7分)一个环形,环宽是2厘米,外圆直径是1分米,这个环形的面积是多少?
@#@@#@ @#@24.(9分)一张可折叠的圆桌,直径是1.2m,折叠后便成了一个正方形(如图),折叠后的桌面的面积是多少平方米?
@#@折叠部分是多少平方米?
@#@(得数保留两位小数)@#@ @#@七、解决问题.(7分)@#@25.(7分)学校400米的环形跑道,它是由两个直道和两个半圆形跑道组成,每个直道长100米,每条跑道宽为1.25米,如果在这个跑道上进行400米赛跑,第一道选手与第四道选手的起跑线要相差多少米?
@#@@#@ @#@《第4章圆》2012年人教版六年级(上)数学单元测试卷
(2)@#@参考答案与试题解析@#@ @#@一、填空题.(30分)@#@1.(4分)通过 圆心 并且 两端 都在 圆上 的线段叫做直径.@#@考点:
@#@@#@圆的认识与圆周率.3113559@#@分析:
@#@@#@圆的直径的定义为:
@#@通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径.@#@解答:
@#@@#@解:
@#@通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径.@#@故答案为:
@#@圆心、两端、圆上.@#@点评:
@#@@#@解答此题要注意圆的直径是线段而不是直线.@#@ @#@2.(4分)当π取3.14时,16π= 50.24 ,48π= 150.72 .@#@考点:
@#@@#@用字母表示数;@#@含字母式子的求值.3113559@#@专题:
@#@@#@用字母表示数.@#@分析:
@#@@#@把π=3.14直接代入16π和48π中,进而计算即可得解.@#@解答:
@#@@#@解:
@#@当π=3.14时,@#@16π=16×@#@3.14=50.24;@#@@#@48π=48×@#@3.14=150.72.@#@故答案为:
@#@50.24,150.72.@#@点评:
@#@@#@此题考查含字母的式子求值的方法:
@#@把字母表示的数值代入式子,进而求出式子的结果.@#@ @#@3.(4分)圆的对称轴有 无数 条,半圆形的对称轴有 一 条.@#@考点:
@#@@#@确定轴对称图形的对称轴条数及位置.3113559@#@分析:
@#@@#@依据轴对称图形的定义即可作答.@#@解答:
@#@@#@解:
@#@因为圆是轴对称图形,且它的直径所在的直线就是其对称轴,而圆有无数条直径,所以圆就有无数条对称轴;@#@@#@半圆只有沿从圆心到圆弧中点的连线对折,对折后的两部分才能完全重合,所以半圆形只有一条对称轴.@#@答:
@#@圆有无数条对称轴,半圆形有一条对称轴.@#@故答案为:
@#@无数、一.@#@点评:
@#@@#@此题主要考查如何确定轴对称图形的对称轴条数及位置.@#@ @#@4.(2分)画圆时,圆规两脚张开的距离是圆的 半径 .@#@考点:
@#@@#@画圆.3113559@#@专题:
@#@@#@平面图形的认识与计算.@#@分析:
@#@@#@根据用圆规画圆的方法,把圆规有针的一个脚固定住,另一个脚转一圈即可得到一个圆,固定点的一脚和转一圈的一脚即是圆心到圆上的距离也是半径.@#@解答:
@#@@#@解:
@#@用圆规画圆,圆规两脚张开的距离即是圆心到圆上的距离也是半径;@#@@#@故答案为:
@#@半径.@#@点评:
@#@@#@此题主要考查的圆规两脚张开的距离确定半径.@#@ @#@5.(2分)圆的周长是直径的 π 倍.@#@考点:
@#@@#@圆、圆环的周长.3113559@#@分析:
@#@@#@根据圆的周长公式,求出周长和直径的关系.@#@解答:
@#@@#@解:
@#@由题意知,@#@C=πd,@#@=π,@#@所圆的周长是直径的π倍;@#@@#@故答案为:
@#@π.@#@点评:
@#@@#@此题考查了圆的周长和直径的关系.@#@ @#@6.(4分)一个圆的直径是3分米,它的周长是 9.42分米 ,面积是 7.065平方分米 .@#@考点:
@#@@#@圆、圆环的周长;@#@圆、圆环的面积.3113559@#@分析:
@#@@#@此题根据圆的周长公式c=πd和面积公式s=π(d÷@#@2)2计算即可.@#@解答:
@#@@#@解:
@#@3.14×@#@3=9.42(分米),@#@3.14×@#@(3÷@#@2)2=3.14×@#@2.25=7.065(平方分米),@#@故答案为:
@#@9.42分米,7.065平方分米.@#@点评:
@#@@#@此题主要考查圆的周长和面积公式,代入公式计算即可.@#@ @#@7.(2分)用一条长9.42分米的铁丝围成的圆的面积是 7.065平方分米 .@#@考点:
@#@@#@圆、圆环的面积.3113559@#@专题:
@#@@#@平面图形的认识与计算.@#@分析:
@#@@#@根据题干可知:
@#@这个圆的周长是9.42分米,由此先求出这个圆的半径,再利用圆的面积公式即可解答.@#@解答:
@#@@#@解:
@#@9.42÷@#@3.14÷@#@2=1.5(分米),@#@3.14×@#@1.52=7.065(平方分米);@#@@#@答:
@#@圆的面积是7.065平方分米.@#@故答案为:
@#@7.065平方分米.@#@点评:
@#@@#@此题考查了圆的周长和面积公式的综合应用.@#@ @#@8.(4分)甲圆半径是2厘米,乙圆的半径是5厘米,甲圆周长和乙圆周长的比是 2:
@#@5 ,乙圆面积与甲圆面积的比是 25:
@#@4 .@#@考点:
@#@@#@圆、圆环的周长;@#@比的意义;@#@圆、圆环的面积.3113559@#@专题:
@#@@#@平面图形的认识与计算.@#@分析:
@#@@#@根据圆的周长公式C=2πr、圆的面积公式s=πr2,将数据代入公式进行计算,再写出相应的比,化简即可.@#@解答:
@#@@#@解:
@#@
(1)甲圆的周长:
@#@乙圆周长@#@=(3.14×@#@2×@#@2):
@#@(3.14×@#@2×@#@5)@#@=2:
@#@5;@#@@#@
(2)乙圆面积:
@#@甲圆的面积,@#@=(3.14×@#@52):
@#@(3.14×@#@22),@#@=25:
@#@4;@#@@#@答:
@#@甲、乙两圆周长的比是2:
@#@5;@#@面积比是25:
@#@4;@#@@#@故答案为:
@#@2:
@#@5;@#@25:
@#@4.@#@点评:
@#@@#@此题主要考查的是圆的周长公式和圆的面积公式的应用.@#@ @#@9.(2分)在一个周长是28厘米的正方形里画一个最大的圆,圆的面积是 38.465平方米 .@#@考点:
@#@@#@圆、圆环的面积.3113559@#@专题:
@#@@#@平面图形的认识与计算.@#@分析:
@#@@#@圆是一个正方形内所画的一个最大的圆,所以圆的直径就是正方形的边长,由正方形的周长除以4即可得到正方形的边长,即圆的直径,再根据圆的面积公式S=πr2,列式求出这个圆的面积.@#@解答:
@#@@#@解:
@#@圆的半径:
@#@28÷@#@4÷@#@2=3.5(米),@#@圆的面积:
@#@3.14×@#@3.52=38.465(平方米);@#@@#@答:
@#@圆的面积是38.465平方米.@#@故答案为:
@#@38.465平方米.@#@点评:
@#@@#@解答本题的关键是知道在一个正方形内所画最大圆的直径是正方形的边长,再灵活利用圆的周长公式与圆的面积公式解决问题.@#@ @#@10.(2分)一个半圆的半径是10厘米,它的面积是 157平方厘米 .@#@考点:
@#@@#@圆、圆环的面积.3113559@#@专题:
@#@@#@平面图形的认识与计算.@#@分析:
@#@@#@半圆的面积=πr2÷@#@2,由此代入数据即可解答.@#@解答:
@#@@#@解:
@#@半圆的面积是:
@#@@#@3.14×@#@102÷@#@2,@#@=3.14×@#@100÷@#@2,@#@=157(平方厘米);@#@@#@答:
@#@它的面积是157平方厘米.@#@故答案为:
@#@157平方厘米.@#@点评:
@#@@#@此题考查了半圆的面积的计算方法.@#@ @#@二、判断.(对的在横线里画“√”,错的画“&@#@#215;@#@”)(8分)@#@11.(2分)两个半圆一定可以拼成一个圆. 错误 .@#@考点:
@#@@#@图形的拼组;@#@圆的认识与圆周率.3113559@#@分析:
@#@@#@半径相同的两个半圆能拼成一个圆,据此解答.@#@解答:
@#@@#@解:
@#@因半径相同的两个半圆能拼成一个圆,所以当两个半圆的半径不相等时就不能拼成一个圆.@#@故答案为:
@#@错误.@#@点评:
@#@@#@本题的关键是两个半圆的半径相等时才能拼成一个圆.@#@ @#@12.(2分)圆的半径扩大3倍,它的面积也扩大3倍. 错误 .@#@考点:
@#@@#@圆、圆环的面积.3113559@#@分析:
@#@@#@圆的面积=πr2,若半径扩大3倍,则面积会扩大32倍,据此即可进行判断.@#@解答:
@#@@#@解:
@#@因为圆的面积=πr2,@#@若半径扩大3倍,则面积会扩大32=9倍,@#@故答案为:
@#@错误.@#@点评:
@#@@#@此题主要考查圆的面积公式的应用.@#@ @#@13.(2分)周长相等的长方形、正方形和圆,面积最大的是正方形. 错误 .@#@考点:
@#@@#@面积及面积的大小比较.3113559@#@专题:
@#@@#@平面图形的认识与计算.@#@分析:
@#@@#@通过举例验证,再进一步发现结论即可.@#@解答:
@#@@#@解:
@#@长方形、正方形和圆的周长为12.56厘米;@#@@#@长方形的长宽可以为3.13厘米、3.15厘米,@#@长方形的面积=3.13×@#@3.15=9.8595(平方厘米);@#@@#@正方形的边长为3.14厘米,@#@正方形的面积=3.14×@#@3.14=9.8596(平方厘米);@#@@#@圆的面积=3.14×@#@(12.56÷@#@3.14÷@#@2)2=12.56(平方厘米);@#@@#@从上面可以看出圆的面积最大,由此我们可以得出一般结论:
@#@周长相等的长方形、正方形和圆,面积最大的是圆.@#@故答案为:
@#@错误.@#@点评:
@#@@#@我们可以把周长相等的长方形、正方形和圆,面积最大的是圆当做一个正确的结论记住,快速去做一些选择题或判断题.@#@ @#@14.(2分)圆周率表示圆的直径与周长的比率. 错误 .@#@考点:
@#@@#@圆的认识与圆周率.3113559@#@专题:
@#@@#@平面图形的认识与计算.@#@分析:
@#@@#@圆周率的定义是:
@#@任意一个圆的周长与它的直径的比的比值是一个固定的数,人们称它为圆周率,用字母π表示;@#@据此判断即可.@#@解答:
@#@@#@解:
@#@由圆周率的含义可知:
@#@圆周率表示圆的直径与周长的比率,说法错误;@#@@#@故答案为:
@#@错误.@#@点评:
@#@@#@此题考查了圆周率的定义.@#@ @#@三、选一选.(将正确答案的序号填在括号里)(6分)@#@15.(2分)π是( )@#@ @#@A.@#@有限小数@#@B.@#@循环小数@#@C.@#@无限循环小数@#@D.@#@无限不循环小数@#@考点:
@#@@#@圆的认识与圆周率.3113559@#@专题:
@#@@#@平面图形的认识与计算.@#@分析:
@#@@#@根据圆周率的含义:
@#@圆的周长和它直径的比值,叫做圆周率,用字母“π”表示,它是一个无限不循环小数;@#@进而解答即可.@#@解答:
@#@@#@解:
@#@根据圆周率的含义可知:
@#@圆周率π是一个无限不循环小数;@#@@#@故选:
@#@D.@#@点评:
@#@@#@此题考查了圆周率的含义.@#@ @#@16.(2分)周长相等的正方形和圆,它们的面积比是( )@#@ @#@A.@#@1:
@#@1@#@B.@#@157:
@#@2@#@C.@#@π:
@#@4@#@考点:
@#@@#@比的意义;@#@长方形、正方形的面积;@#@圆、圆环的面积.3113559@#@专题:
@#@@#@平面图形的认识与计算.@#@分析:
@#@@#@先假设这两种图形的周长是C,再利用这两种图形的面积公式,分别计算出它们的面积,然后求出它们的比即可.@#@解答:
@#@@#@解:
@#@设这两种图形的周长是C,@#@则圆的半径为:
@#@r=C÷@#@2π,面积为:
@#@π×@#@(@#@)2;@#@@#@正方形的边长为:
@#@C÷@#@4,面积为:
@#@@#@×@#@@#@=@#@;@#@@#@所以正方形的面积:
@#@圆的面积=(@#@×@#@@#@):
@#@[π(@#@)2]=π:
@#@4;@#@@#@故选:
@#@C.@#@点评:
@#@@#@此题主要考查正方形、圆形的面积公式及灵活运用,解答此题可以先假设这两种图形的周长是多少,再利用这两种图形的面积公式,分别计算出它们的面积,然后根据题意进行比即可.@#@ @#@17.(2分)已知@#@圆的半径是r,计算它的周长,正确的算式为( )@#@ @#@A.@#@πr+r@#@B.@#@πr+2r@#@C.@#@πr@#@D.@#@πr+2r@#@考点:
@#@@#@圆、圆环的周长;@#@用字母表示数.3113559@#@专题:
@#@@#@平面图形的认识与计算.@#@分析:
@#@@#@圆的周长等于圆的周长的@#@再加上两条半径,据此即可得解.@#@解答:
@#@@#@解:
@#@@#@×@#@2πr+2r=@#@πr+2r,@#@故选:
@#@B.@#@点评:
@#@@#@弄清楚@#@圆的周长的组成,是解答本题的关键.@#@ @#@四、求下图阴影部分的面积.(单位:
@#@厘米)(12分)@#@18.(6分)求图形阴影部分的周长和面积.(单位:
@#@cm)@#@考点:
@#@@#@组合图形的面积.3113559@#@专题:
@#@@#@平面图形的认识与计算.@#@分析:
@#@@#@阴影部分的面积就等于长方形的面积减去半圆的面积,又因长方形的长和宽分别等于半圆的直径和半径,于是利用长方形和圆的面积公式即可求解.@#@解答:
@#@@#@解:
@#@10×@#@(10÷@#@2)﹣3.14×@#@(10÷@#@2)2÷@#@2,@#@=50﹣3.14×@#@25÷@#@2,@#@=50﹣39.25,@#@=10.75(平方厘米);@#@@#@答:
@#@阴影部分的面积是10.75平方厘米.@#@点评:
@#@@#@解答此题的关键是明白:
@#@长方形的长和宽分别等于半圆的直径和半径.@#@ @#@19.(6分)求阴影部分的面积(单位:
@#@cm)@#@考点:
@#@@#@长方形、正方形的面积.3113559@#@分析:
@#@@#@阴影部分的面积=长方形的面积﹣正方形的面积,长方形的长和宽,正方形的边长已知,从而依据长方形和正方形的面积公式即可求解.@#@解答:
@#@@#@解:
@#@7×@#@8﹣2×@#@2,@#@=56﹣4,@#@=52(cm2);@#@@#@答:
@#@阴影部分的面积是52cm2.@#@点评:
@#@@#@此题主要考查长方形和正方形面积的计算方法.@#@ @#@五、动手操作.(7分)@#@20.(7分)画下面图形的对称轴.@#@考点:
@#@@#@画轴对称图形的对称轴.3113559@#@分析:
@#@@#@依据轴对称图形的定义即可作答.@#@解答:
@#@@#@解:
@#@所作对称轴如下;@#@@#@点评:
@#@@#@此题主要考查轴对称图形对称轴的条数.@#@ @#@六、应用题.(30分)@#@21.(7分)一只大钟,它的分针长40厘米.这根分针的尖端转动一周所走的路程是多少厘米?
@#@从1时到2时分针扫过的面积是多少平方厘米?
@#@@#@考点:
@#@@#@圆、圆环的周长;@#@圆、圆环的面积.3113559@#@专题:
@#@@#@平面图形的认识与计算.@#@分析:
@#@@#@
(1)根据题干:
@#@一只大钟,它的分针长40厘米,可知分针的尖端转动一周所走的路程正好是以分针的长度为半径的圆的周长,利用圆周长的计算公式计算即可;@#@@#@
(2)从1时到2时分针扫过的面积是半径是40厘米的圆的面积,根据圆的面积公式解答.@#@解答:
@#@@#@解:
@#@
(1)已知r=40厘米;@#@@#@C=2πr@#@=2×@#@3.14×@#@40@#@=251.2(厘米);@#@@#@答:
@#@这根分针的尖端转动一周所走的路程是251.2厘米;@#@@#@
(2)3.14×@#@402=5024(平方厘米),@#@答:
@#@从1时到2时分针扫过的面积是5024平方厘米.@#@点评:
@#@@#@此题考查圆的周长与面积公式的应用,关键是根据钟面上分针旋转的特点得出旋转后的图形.@#@ @#@22.(7分)一根电线正好将一个直径是4分米的圆形绕满50圈,这根电线长多少米?
@#@@#@考点:
@#@@#@有关圆的应用题.3113559@#@专题:
@#@@#@平面图形的认识与计算.@#@分析:
@#@@#@根据圆的周长公式:
@#@c=πd,把数据代入公式求出圆的周长,然后用周长乘50即可.@#@解答:
@#@@#@解:
@#@3.14×@#@4×@#@50,@#@=12.56×@#@50,@#@=628(分米),@#@628分米=62.8米;@#@@#@答:
@#@这根电线长62.8米.@#@点评:
@#@@#@此题主要考查圆的周长公式的实际应用.@#@ @#@23.(7分)一个环形,环宽是2厘米,外圆直径是1分米,这个环形的面积是多少?
@#@@#@考点:
@#@@#@圆、圆环的面积.3113559@#@专题:
@#@@#@平面图形的认识与计算.@#@分析:
@#@@#@圆环的面积=π(R2﹣r2),根据题干得出外圆与内圆的半径,代入数据即可解答.@#@解答:
@#@@#@解:
@#@1分米=10厘米,@#@10÷@#@2=5(厘米),@#@5﹣2=3(厘米),@#@3.14×@#@(52﹣32),@#@=3.14×@#@(25﹣9),@#@=3.14×@#@16,@#@=50.24(平方厘米);@#@@#@答:
@#@这个圆环的面积是50.24平方厘米.@#@点评:
@#@@#@此题考查了圆环的面积公式的应用.@#@ @#@24.(9分)一张可折叠的圆桌,直径是1.2m,折叠后便成了一个正方形(如图),折叠后的桌面的面积是多少平方米?
@#@折叠部分是多少平方米?
@#@(得数保留两位小数)@#@考点:
@#@@#@有关圆的应用题;@#@简单图形的折叠问题.3113559@#@专题:
@#@@#@平面图形的认识与计算.@#@分析:
@#@@#@
(1)求折叠后的桌面的面积,即求圆内最大正方形的面积,作出一条半径,作为三角形的高,然后求出三角形的面积,进而求出正方形的面积;@#@@#@
(2)根据圆的面积求出圆的面积,然后减去圆内正方形的面积即可求出折叠部分的面积.@#@解答:
@#@@#@解:
@#@@#@
(1)圆内最大正方形的面积:
@#@1.2×@#@0.6÷@#@2×@#@2=0.72(平方米);@#@@#@答:
@#@折叠后的桌面的面积是0.72平方米,@#@
(2)半径:
@#@1.2÷@#@2=0.6米,@#@圆的面积:
@#@3.14×@#@0.6×@#@0.6=1.1304(平方米),@#@折叠部分是:
@#@1.1304﹣0.72=0.41.04≈0.41(平方米);@#@@#@答:
@#@折叠部分是0.41平方米.@#@点评:
@#@@#@此题也可以根据圆内最大正方形和圆的面积比是3.14:
@#@2,求出圆内最大正方形的面积,进而求出折叠部分的面积.@#@ @#@七、解决问题.(7分)@#@25.(7分)学校400米的环形跑道,它是由两个直道和两个半圆形跑道组成,每个直道长100米,每条跑道宽为1.25米,如果在这个跑道上进行400米赛跑,第一道选手与第四道选手的起跑线要相差多少米?
@#@@#@考点:
@#@@#@有关圆的应用题.3113559@#@专题:
@#@@#@平面图形的认识与计算.@#@分析:
@#@@#@先求出相邻的两个跑道相隔的距离,即跑道宽×@#@2π,则第4跑道起跑线与第1跑道相差3个这样的距离;@#@据此解答.@#@解答:
@#@@#@解:
@#@1.25×@#@2×@#@3.14,@#@=2.5×@#@3.14,@#@=7.85(m),@#@7.85×@#@(4﹣1),@#@=7.85×@#@3,@#@=23.55(m);@#@@#@答;@#@第4道的起跑线与第1道相差23.55m.@#@点评:
@#@@#@解答此题的关键是明白:
@#@内外跑道的差就等于弯道的差.@#@";i:
18;s:
29219:
"云南花卉产业链行业分析报告@#@ @#@@#@云南花卉产业链行业分析报告@#@ @#@@#@目录@#@引言-1-@#@一、产业链与花卉产业链-1-@#@
(一)产业链的定义及特征-1-@#@1、产业链的定义-1-@#@2、产业链的特征-2-@#@
(二)花卉产业链的构成-4-@#@二、云南花卉产业的发展现状-5-@#@
(一)云省花卉产业的发展概况-5-@#@
(二)云南鲜切花产业发展现状-6-@#@1、云南鲜切花的地域分布-6-@#@2、云南鲜切花的品种与市场-7-@#@3、云南鲜切花的主要经营企业-8-@#@三、云南花卉产业链发展中存在的主要问题及原因-8-@#@
(一)选种育苗环节——科技基础薄弱,自主研发能力滞后-9-@#@
(二)生产环节——技术水平落后,花卉龙头企业缺乏-9-@#@(三)物流环节——物流渠道不畅,专业化程度欠缺-11-@#@(四)销售环节——市场观念落后,现代营销手段缺失-11-@#@四、云南花卉产业链的发展对策及建议-12-@#@
(一)纵向花卉产业链的改善及优化-12-@#@1、选种育苗环节——加强科研创新,注重品种保护-13-@#@2、生产环节——依靠科技创新,培育龙头企业-13-@#@3、物流环节——构建专业化的物流管理体系-14-@#@4、销售环节——更新市场理念,创新营销手段-14-@#@
(二)横向花卉产业链的拓展及延伸-15-@#@(三)立体花卉产业链模式的构建-15-@#@结语-18-@#@引言@#@随着社会经济的发展,生活水平的不断提高,人们的消费领域也开始由逐渐由物质消费向精神消费转变。
@#@花卉产品作为精神消费领域的一个重要组成部分,正逐步成为我国对外贸易新的经济增长点。
@#@居民的消费水平日益增长,因此对于花卉产品消费需求潜力巨大。
@#@此外从花卉产业的关联度来看,花卉产业不仅与物流、旅游、会展等少数行业联系紧密,而且和生物医药、食品、美容、化妆品等产业密切相关,在一定条件下能实现产业集聚及产业升级的作用。
@#@@#@云南花卉自上世纪八十年代起步以来,到现在已经成为一个具有巨大发展潜力的朝阳产业,在解决农村劳动力就业,促进农民增收,帮助政府有效调整农业产业结构,推动云南经济的发展等方面发挥了重要的作用。
@#@然而,总体而言,加快云南花卉产业发展所面临的形势依然严峻。
@#@我们知道,任何产业都由科研开发、产业化生产、市场流通及售后服务组成一个完整的产业链,花卉产业也不例外。
@#@但云南花卉产业的产业链各部分结构比例明显失调,有如两端细中间粗的“纺锤”状,中间种植、生产环节粗大厚实,而前期科研开发和后期流通处理及销售则细小脆弱。
@#@因此,云南花卉产业要做大做强,中间大而两头脆弱的花卉产业链需要“整形”,需要加强前期科研开发和采后处理及营销。
@#@@#@为此,本文基于产业链视角,针对目前云南花卉产业链发展中存在的问题,提出优化思路以及促进花卉产业链延伸与拓展的对策建议,这对于把握现代花卉发展的内在规律,明确花卉产业各环节的定位与发展,提升云南花卉产业在新时期的竞争力具有非常重要的现实意义。
@#@@#@一、产业链与花卉产业链@#@
(一)产业链的定义及特征@#@1、产业链的定义@#@关于产业链,许多学者从不同的角度给出了不同的定义。
@#@根据迈克尔·@#@波特的观点,产业链是指一定地域内,同一产业部门或不同产业部门或不同行业中具有竞争力的企业,与相关企业以产品为纽带按照一定的逻辑关系和时空关系,联接成的具有价值增值功能的链网式企业战略联盟。
@#@产业链的本质是用于描述一个具有某种内在联系的企业群结构,它是一个相对宏观的概念,存在两维属性:
@#@结构属性和价值属性。
@#@产业链中存在着大量的上下游关系和相互价值的交换,上游环节向下游环节输送产品或服务,下游环节向上游环节反馈信息。
@#@@#@从结构属性上说,产业链是指同一产业或不同产业从原材料的采购供应开始,通过生产、加工制成中间产品或最终产品,最后由销售渠道及物流配送,将最终产品交到消费者手中的进而被消费者所接受的集供应商、制造商、分销商、零售商及最终消费者为一体的一个链状系统结构(见图1)。
@#@@#@图1产业链基本模型@#@而从价值属性上说,产业链的发展最终无疑还是追求价值链的发展。
@#@因为价值链伴随着产业链的各个环节,并且二者之间有一个累积效应,也就是说产业链的横向变化及纵向变化都会导致价值链的规模变化。
@#@@#@因此,积极探索,并构建合理、有效的产业链已颇为关键。
@#@通过产业链,不仅可以实现各链节上的优势叠加,扬长避短,而且可以加快信息的流通和资源共享,共同致力于改善服务质量,从而达到降低生产成本、拓展盈利空间、合理进行技术分工、密切生产链间合作的目的,最终实现最低成本、最大限度满足目标顾客的需求和整个产业链的和谐、快速、健康、有序发展的宏伟目标。
@#@@#@2、产业链的特征@#@
(1)整体性@#@构成产业链的各个组成部分是一个有机的整体,它们之间相互联动、相互制约、相互依存,每个环节都是由大量的同类企业构成,上游和下游之间存在着大量的信息、物质、资金方面的交换关系,是一个价值递增过程。
@#@@#@
(2)层次性@#@产业链的各个环节技术关联性强且在产业技术标准上具有层次性。
@#@以鲜切花产业链为例,从系统角度看,其产业链存在着“产品标准制定——研究开发——实际应用——终端产品”这三个层次,三层次间技术衔接要求严格,其中研究开发和终端产品都是在一定的标准之下进行的;@#@而从环节角度看,存在着“鲜切花种苗——种植管理——储运流通——插花设计——零售”这五个技术层次,种苗繁育是鲜切花产业链技术的核心,种植及储运形成密切的上下游关系,零售环节技术含量则较低,主要解决最佳销售时间及实现盈利问题。
@#@@#@(3)差异性@#@产业链的各个环节存在着增加值与盈利水平的差异性。
@#@例如,鲜切花产业的价值链中,增加值的分布为:
@#@种苗繁育或购买占5%,生产种植占20%,储运占15%,设计加工占10%,销售占30%,损耗占5%。
@#@但增加值并不等同于利润,种苗繁育或购买的增加值尽管不大,但却是花商最重要的盈利环节之一。
@#@同时,产业链各个环节对要素条件的需求也存在差异性,不同的环节对于技术、人力、资本、规模等要求也各不相同,因而具有不同的区位偏好。
@#@如在汽车产业链中,研发设计环节是技术密集型环节,注重的是高层次的科技、技术和工程人才,主要集中在美国、日本、德国等发达国家;@#@部件加工生产为资源密集型环节,集中在资源丰富的亚非地区,而装配环节则是劳动密集型环节,需要的只是普通劳动力,集中在劳动力低廉而又丰富的东南亚等地区。
@#@产业不同,产业链的要素及条件也是有差异的。
@#@@#@(4)动态性@#@由于技术的进步和产业发展战略转移,产业链环节之间分离与集聚趋势并存,即产业链是动态的。
@#@在一定区域内,产业链环可以增加,也可以减少。
@#@从某种程度上说,产业链是一个“优胜劣汰”的生态系统,缺乏效率的节点将被淘汰。
@#@产业内生性竞争及产业间竞争都会促使产业链变革、升级。
@#@@#@(5)传递性和开放性@#@一般来说,链状组织内部普遍具有一定的传导机制,它能及时将外界的技术变化和市场需求等信息传导到各上下游环节。
@#@但要感知外界的信息得保持一定的开放性才行,以此角度看,保持开放性是产业链不断发展演变的前提,如果过分注重内部联系而忽视外部联系,产业链将趋向保守、僵化和衰退。
@#@@#@
(二)花卉产业链的构成@#@花卉产业链是指立足于花卉资源优势,依托国内外市场需要,合理配置资源,科学决策、生产经营特定的花卉产品,集中生产要素,以攻克花卉产品的生产、加工、保鲜、贮运技术为动力,转动市场销路看好的花卉产品的“产——加——运——销”或“产——运——销”的产业链。
@#@@#@图2花卉产业链结构示意图@#@如图2所示,产,主要是由花卉公司和个体农户构成;@#@加,是由一些花卉加工公司构成,对生产出来的鲜花进行一定的技术处理,以便在流通过程中保证其质量,也可以经过加工直接销售;@#@运,是指物流运输,把生产出来的花卉运送到各个销售网络;@#@销,是由花卉批发市场、区域分销商、零售商构成,通过销售网络的销售,最终到达消费者。
@#@由于花卉产业自身的特殊性,花卉产业链中的“产”是核心环节,“加”是基础环节,“运”和“销”是重要环节。
@#@@#@同时,花卉产业还要加强同旅游产业、会展产业、美容化妆品产业、生物医药产业、食品保健产业等的合作,更好地发挥产业聚集作用,从而提升花卉产业链的价值。
@#@另外,在外部环境中还应注意同技术研究所、海关、银行、环保部门以及海陆空三大物流体系的联系,创造良好的发展环境,共同提升花卉产业链的运作效率。
@#@@#@二、云南花卉产业的发展现状@#@
(一)云省花卉产业的发展概况@#@云省花卉产业自起步以来,从无到有、从小到大,由弱变强、迅猛发展,取得了显著的成效——产业规模稳步扩大、布局结构日趋合理、科技能力显著增强、质量水平明显提高、流通体系初步形成、市场占有率稳步攀升、花农合作经济组织成长迅速、企业实力逐步壮大,为促进云南农业产业化开发、促进农民增收发挥着越来越重要的作用。
@#@目前,云南已成为公认的中国花卉第一大省,“云花”已成为中国乃至周边国家花卉市场的一大亮点。
@#@据有关专家预测,云南有望在不远的将来成为亚洲的花卉中心。
@#@@#@根据云南的自然气候条件和物种资源优势,为了顺应花卉品种多样化发展的趋势,目前云南省已初步形成了以鲜切花为主导,地方优势特色花卉、绿化观赏苗木、花卉种业和花卉加工业“百花齐放、百花争艳”的多元化花卉产业格局和相对合理的区域布局——滇中以昆明、玉溪、曲靖、楚雄为主的温带鲜切花片区;@#@滇南以西双版纳、思茅及元江、新平、峨山为主的热带花卉及配叶植物片区;@#@滇西北(东北)以丽江、迪庆、昭通为主的球根类种球繁育片区;@#@滇西以大理、保山为主的地方特色花卉片区;@#@滇东南以红河、文山为主的观赏植物片区。
@#@据统计,2009年,云南省花卉种植面积达58.08万亩,同比增长10.84%,总产值达201亿元,同比增长14.2%,出口总额1.2亿美元,同比增长19%。
@#@@#@
(二)云南鲜切花产业发展现状@#@云南地处低纬高原,气候条件得天独厚,生产成本低,物种资源丰富,是世界公认的全球最适宜种植鲜切花的三大区域之一。
@#@云南鲜切花产业发展是从16年前斗南农民自发种花开始的。
@#@短短十几年间,其种植规模和种植水平令世人瞩目。
@#@世界花卉王国——荷兰的拍卖市场协会专家,更对云南花卉产业的发展表现出极大兴趣。
@#@他们认为,“云花”在地里的品质已经达到了欧洲一流水平。
@#@根据云南花产联的2009年9月公布的《云南省上半年花卉市场运行态势》调查报告显示:
@#@目前云南是全国最大的鲜切花生产基地,鲜切花销量占全国市场的50%左右,云南省鲜切花的80%销往全国70多个大中城市,10%出口到日本、澳大利亚、泰国、新加坡、南韩、台湾、香港等国家和地区。
@#@@#@1、云南鲜切花的地域分布@#@目前,云南鲜切花的地域分布主要在昆明及周边的城市曲靖、玉溪和大理。
@#@种植的主产地主要集中在呈贡、富民、嵩明、通海、玉溪的县市,这些地方的主要鲜切花品种的产量占到云南省全省主要鲜切花品种产量的70%-80%。
@#@销售流通则主要集中在昆明及呈贡(见图3)。
@#@@#@图3云南省鲜切花种植地分布@#@2、云南鲜切花的品种与市场@#@云南花卉目前拥有36个具有自主知识产权的植物新品种,居全国第一位。
@#@在各品种协调发展的基础上,已形成了以康乃馨、玫瑰、百合为主的鲜切花达50多个品种,产品质量在全国乃至整个亚洲都具有一定的优势,已涵盖亚洲、欧洲、美洲、大洋洲的35个国家和地区,在日本、韩国、新加坡等亚洲市场占有率得到巩固提高的同时,在美、英、法、德及加拿大、澳大利亚、荷兰等发达国家市场也进一步得到开拓。
@#@云南省花卉产业联合办公室统计,2009年,云南省鲜切花总产量达56.02亿支,同比增长5.9%,无论产量、品种、品牌规模已连续15年居全国第一。
@#@@#@云南省还形成了以昆明为中心的鲜切花种苗和以玉溪、曲靖、昭通为主的球根花卉种球生产格局,花卉种业优势突显。
@#@2009年,云南省种球生产面积达6625亩,产量为1.25亿粒,鲜切花种苗2.25亿株,其中很大一部分种苗(球)已大量销往全国主要的花卉生产区,占据了全国80%以上的市场份额。
@#@但从相关资料来看,云南三大鲜切花种苗均价都较低(见图4)。
@#@@#@ @#@@#@图4云南三大鲜切花种苗均价@#@3、云南鲜切花的主要经营企业@#@目前,全省拥有从事鲜切花、种苗出口的生产企业近40家,已经备案登记的出口基地80多个,其中龙头企业为八大花卉公司(见表1)。
@#@云南鲜切花的质量已得到国内外业界的一致好评,与世界一流水平的差距也在一天天缩小。
@#@英茂的康乃馨,杨月季、丽都的玫瑰,隆格兰、明珠的百合等已成为国内外市场公认的优质花,深受欢迎,品牌效应日益显现。
@#@世界花卉大国荷兰的花商、花卉专家来云南考察后认为,云南部分企业和农民联合体的鲜切花质量已达到欧洲一流水平。
@#@@#@表1云南八大花卉公司及主要经营业务@#@公司名称@#@主要经营业务@#@昆明锦苑花卉有限责任公司@#@鲜切花销售、种苗繁育@#@云南玉溪明珠花卉有限公司@#@花卉种植、销售@#@华泰联花卉(昆明)有限公司@#@鲜切花出口贸易@#@云南格桑花卉有限责任公司@#@鲜切花种球培育@#@云南丽都花卉产业发展有限公司@#@鲜切花种植、销售@#@昆明杨月季园艺有限责任公司@#@鲜切花、种苗销售、物流冷链@#@昆明芊卉种苗有限公司@#@种球繁育、销售;@#@鲜切花种、销、运@#@昆明虹之华园艺有限责任@#@菊花种球繁育、销售@#@三、云南花卉产业链发展中存在的主要问题及原因@#@当前,全球经济一体化进程的加快,带动了云南花卉产业的跨越式发展的步伐,但也给花卉产业的发展带来了巨大的挑战。
@#@云南花卉产业发展中的自主品种较少、花卉产量不足、分布不均、品质不高的问题仍然存在,产业基础薄弱、不成规模、标准化和集约化程度低、产业链结构不合理、市场发育不全、管理落后等问题还比较突出,花卉产业蕴含的巨大潜力也有待进一步充分挖掘。
@#@特别是从产业链的角度来看,我们知道,大部分产业都由科研开发、产业化生产、市场流通及售后服务组成一个完整的产业链,花卉产业也不例外。
@#@但云南花卉产业的产业链各部分结构比例严重失调,有如两端尖细的“纺锤”,中间生产环节粗大厚实,而前期的选种育苗和后期的流通处理及销售则细小脆弱,这已成为影响花卉产业进一步发展壮大的主要瓶颈。
@#@@#@下面本文将从花卉产业链的几个环节具体分析其存在的问题:
@#@@#@
(一)选种育苗环节——科技基础薄弱,自主研发能力滞后@#@一方面,花卉种苗的过度依赖进口,这从源头上就大大制约了云南花卉产业的发展。
@#@截止2009年,云南省累计研发花卉新品种100余个,其中获得自主知识产权花卉新品种36个,而法国梅昂一个公司拥有自主知识产权的鲜切花品种就有350个。
@#@众所周知,花卉产品竞争的焦点是品种和质量,然而云南省过度依赖国外品种的引进,无疑使得云南花卉发展总是落后于国际先进水平,缺乏技术含量,竞争力不够,这就导致了云南花卉处在产业链的低端,利润大部分流向了上游的品种引进、种球繁育环节,导致了云南省花卉产业比较被动和花卉产业处于脆弱的状态,这也是云南省是花卉生产大省而不是花卉强省的一个重要原因。
@#@@#@另一方面云南省虽拥有众多国家级、省级科研院所,技术力量雄厚,但支撑云南省花卉产业发展的科技体系还远未建立,主要表现在:
@#@一是适用技术开发不足,各科研机构的研究方向、目标游离于生产与市场之外,多专注于基础性研究,而对符合云南自然气候条件特色生产技术的开发、病虫害防治技术开发、野生特色花卉品种的开发方面明显滞后;@#@二是多数花农市场意识强而科技意识弱,而且单个农户也无力引进先进技术或进行科研开发,目前“云花”以数量、价格作为主要市场竞争手段,导致花卉企业、花农缺乏采用先进技术提高产品质量的内在动力,造成云南花卉生产者开发应用科技意识的淡漠;@#@第三是科研人才不足,技术力量分散,缺乏一支高水平的专业技术队伍。
@#@@#@
(二)生产环节——技术水平落后,花卉龙头企业缺乏@#@第一,在花卉生产上,一定程度上还采用传统的小农户种植方式进行种植,产业化程度较低,由于家庭式生产技术具有封闭性的特点,同时生产技术相对落后,科技投入不足和人力资源投入不足,切花保鲜技术包括花卉切取及处理、保鲜剂和切花养护管理技术不够。
@#@生产设施水平不高,影响了产业发展后劲。
@#@从产业链角度来看,云南省的花卉产业仅扮演了一个生产加工者的角色,产业增加值比较低,然而鲜切花产业链中真正实现较高利润的是在种球培育、品种的知识产权购买、物流、销售、插花花艺、设计这几个环节。
@#@种植花卉的农民缺乏战略意识,容易受市场经济盲目性的影响,对于那些销路好的花卉容易一哄而上的种植,造成了同一时期同一鲜切花品种同时上市,供过于求,价格上不来,损害了花农的利益,而在花卉淡季花卉价格暴涨,又造成花卉价格的不稳定,造成销售风险。
@#@以花农为生产经营的主体,家庭式生产使得分工协作机制难以形成,进而导致组织化程度不高,小而全的生产模式使得花卉生产者难以集中有限的财力物力进行生产技术的集中突破,也难以集中力量引进高品质的品种和花卉产品的更新换代。
@#@@#@第二,缺乏科学的花卉生产种植技术是云南花卉产业普遍存在的问题,最直接的后果是导致鲜切花的品质及鲜切花生产的非可持续性。
@#@云南花卉目前的生产种植区域主要集中在滇池流域范围内,没有科学的种植技术,过量使用化学肥料及高毒高残留化学农药几乎是一种非常普遍现象,其带来的弊端:
@#@一是环境污染,花卉作物容易生病虫害,导致品质下降;@#@二是使得花卉作物长久以来产生的对化肥的依赖性,不利于长期可持续发展;@#@三是花卉种植区域土壤养分流失过快,部分花农不惜血本更换土壤,导致成本急剧增厚,且在当地造成恶性的引导作用。
@#@@#@以化肥的使用为例,据保守估算,云南花卉目前整体的化学肥料使用量约为15万吨/年(规范企业生产用量约为400公斤/亩/年,农户生产用量约为500公斤/亩/年),按每平方公里计算用量为化学农药使用量约为650吨/平方公里/年,是发达国家为防止化肥对土壤和水体造成危害而设置的22.5吨/平方公里/年的上限用量的29倍,是我国农业行业平均化肥使用量的16倍(规范企业生产用量约为2公斤/亩/年,农户生产用量约为4公斤/亩/年)。
@#@同样的问题也存在于病虫害防治过程中,由于没有科学的防治方案,目前云南省大部分农户只能靠并不专业的农药经销商的推荐或自己的经验进行病虫害防治,而这种做法不仅达不到应有的效果,而且往往导致大量的农药浪费。
@#@@#@表2云南省鲜切花种植化肥使用量@#@类别@#@种植面积@#@(万亩)@#@单位面积使用化肥量@#@(公斤/亩/年)@#@总种植面积使用化肥总量(吨/亩/年)@#@花卉种植企业@#@17@#@400@#@6.8@#@花农@#@35.5@#@500@#@17.7@#@合计@#@52.5@#@——@#@24.5@#@第三,缺乏具有较强竞争力的花卉龙头企业。
@#@目前,以家庭为主的种植方式仍然占有较大比重,花卉企业所占的比重在全省花卉市场只占少部分,年营业额在500万元以上的花卉企业比例较少,呈现出“有数量,缺巨人”的现象。
@#@缺乏龙头企业,不仅使得云南鲜花在市场上无法形成统一的品牌,而且及龙头企业的示范带动作用难以发挥,进而对整个花卉产业的带动力不足,产业开拓市场的能力偏弱。
@#@@#@(三)物流环节——物流渠道不畅,专业化程度欠缺@#@第一,物流不畅较为突出地表现为整体运输能力不足和运输成本偏高。
@#@昆明尚未有货运航班营运,花卉运出主要依赖客运航班,但昆明机场客运航班舱位无法适应花卉运输的需要,特别在节假日省外市场需求量较大时,很难保障货运舱位。
@#@国际航班较少,运力有限,运价较高。
@#@日本、韩国、新加坡、香港、泰国等国家和地区是目前云南鲜花的主要市场,昆明到以上市场的航班较少,远不能满足云南出口花卉的需要,且运价较高。
@#@而由昆明至中东、欧洲一线根本就没有直达航线,出口到上述地区的花需要进行多次周转,运输时间长,鲜切花品质没有保障。
@#@总体来看,云南省花卉的国内运输由于运力结构不合理,经常造成花卉运不出去和运价居高的情况。
@#@在全国各地大力发展花卉生产的背景下,云南鲜切花的整体优势也被过高的运输成本所减弱,降低了市场竞争力。
@#@而对国外市场的运输,则由于运力不足,运费占销售价格的比例太高,极大地挫伤了花卉出口企业的积极性,也阻碍了云南花卉向远距离、高层次的国际市场开拓的步伐。
@#@因此,建立高效快捷、运输成本较低的运输渠道,已经成为云南花卉产业迫切需要解决的问题。
@#@@#@第二,物流不畅还表现在运输过程缺乏冷链仓储保护。
@#@云南省鲜切花外销受到制约的另外一个主要因素是产地采集后、短程运输、中转运输过程中没有全程的冷链保护,导致采后保鲜的关键技术环节——持续冷链经常中断,使“云花”的售前保鲜期大大缩短,并对花卉到达目标市场的品质造成了极大的影响。
@#@虽然近年来云南花卉在生产技术、采后技术方面进步很大,产品的产地质量有了很大提高,但冷链系统的建设一直没有得到重视,使云南省出口花卉在运输过程中的品质严重下降。
@#@另外,云南省花卉出口外运服务也有待改善,花卉熏蒸技术比较落后等因素导致了出口鲜切花质量的降低。
@#@@#@(四)销售环节——市场观念落后,现代营销手段缺失@#@第一,昆明斗南花卉市场是全国最大的花卉交易市场,云南省90%的鲜切花在这里交易,销售到国内70多个大中城市和海外市场。
@#@虽然斗南花卉市场比过去有了很大改善,但市场内拥挤,秩序混乱,与农贸市场差不了多少,离现代花卉交易市场要求则相去甚远。
@#@随着花卉产业的飞速发展,传统的花农自产自销方式和市场观念已经很难适应现代市场的激烈竞争。
@#@以批发为主的经营模式中,花农的花没有经过够预处理,品种零散杂乱,好花难以参与市场竞争,流通环节过多,利润被多次分配,使得种植者获得的收益最小。
@#@这些都造成了成本的增加,包装、冷藏等相关企业的优势得不到体现,造成了利润在各环节之间的不合理分配,不利于花卉业的健康发展。
@#@@#@第二,随着市场竞争的激烈和规模的扩大,分散经营只能作为一种补充手段,具有国际花卉贸易运作经验的经济合作组织缺乏,市场是多变的,靠单个花农很难去把握,信息收集的不对称,使得千家万户的分散种植经营在品种选择和规模控制缺乏合理规划,农户的分散经营,盲目生产,不能根据花卉产品和市场状况的特点进行有效的营销手段和策略去销售花卉产品,也不能有效的实行信息的相互反馈,满足不了国际市场对鲜切花的批量和品质要求。
@#@由于缺乏完善的市场网络和产品通路,市场开发能力弱,导致云南省花卉产业出口总量小,不能有效带动整个花卉产业的发展。
@#@@#@四、云南花卉产业链的发展对策及建议@#@针对云南花卉产业在产业链方面存在的生产阶段投入大,前期的选中育苗和后期的物流及销售环节薄弱等问题,要想从整体上提升云南花卉产业的竞争力,就需要积极构建鲜切花产业链的多维发展模式,以实现整体效益最大化。
@#@具体来说,主要包括三个方面:
@#@一是纵向产业链的改善及优化,主要通过强化和改善花卉产业链,从而促进整体产业链的优化;@#@二是横向产业链的拓展及延伸,主要通过加强花卉产业与其他相关产业的合作,充分发挥花卉产业的聚集作用,从而促进产业价值链的提升;@#@三是政府、花商和花农“三位一体”的立体花卉产业链的构建。
@#@@#@
(一)纵向花卉产业链的改善及优化@#@与云南鲜切花“烂市”形成鲜明反差,花卉大国荷兰的花卉生产、销售、科研、推广、培训、相关设备等各个环节,一般都是由独立的专门公司承担,由行业协会协调衔接。
@#@一般情况下,生产者不参与销售,销售者不直接从事生产,种花的不繁殖种苗,繁殖种苗的不生产花卉,分工极其明确,这既有利于花卉业主集中精力从事单项工作,提高生产经营水平和效率,又有利于花卉生产、加工、包装、储藏、运输的机械化和自动化。
@#@由于荷兰建立了发达的拍卖、批发、零售体系,特别是拍卖市场的高速运转,使花卉市场需求稳定,产品价格波动相对较小,生产者、销售者不必采用小而全的生产经营方式来规避市场风险,生产者只关心如何生产出高质量的产品,从而使专业化、规模化生产达到顶峰。
@#@因此,要促进云南花卉产业的发展,首先要从加强和改善花卉产业链的各个环节入手,不断提升各个环节的效益,促进产业链的优化发展。
@#@@#@1、选种育苗环节——加强科研创新,注重品种保护@#@第一,应充分发挥云南省种植资源优势,加强对花卉科研创新的投入,加强花卉品种的质量创新和新品种的研发,使得新培育的花卉品种能顺利的转化为经济优势。
@#@政府应积极鼓励相关高校对人才的培养,拥有自主知识产权的花卉品牌,不宜过度依赖国外品种的引进,而不仅仅是发达国家的花卉种植基地;@#@选种时注意花卉种植品种的质量,政府在一定程度上给与宏观指导,";i:
19;s:
24186:
"运营管理选择题与判断题@#@《运营管理》单选、多选、判断题@#@第一章导论@#@一、单项选择@#@1.以下哪个行业所生产的产品是以无形产品为主?
@#@()@#@A.工业B.农业C.制造业D.服务业@#@D@#@2.对由输入到产出间的这一中间转换过程进行设计、运行和改进的管理是()。
@#@@#@A.运营管理B.财务管理C.营销管理D.人力资源管理@#@A@#@3.运营管理的主要任务是()。
@#@@#@A.尽可能提高产品质量B.尽可能减少生产时间@#@C.建立高效的产品和服务的制造系统D.尽可能降低产品成本@#@C@#@4.在设计产品质量时要确定质量标准,质量标准主要取决于()。
@#@@#@A.产品的成本B.产品所面对的消费者需求@#@C.生产过程的管理D.工人的技术水平@#@B@#@5.企业如果能够迅速改变产品设计、产品组合以及产品批量,反映了企业的()。
@#@@#@A.服务能力强B.设计能力强C.柔性程度高D.技术能力强@#@C@#@二、多项选择@#@1.与制造业的产品相比,服务业的产品主要是()。
@#@@#@A.无形的B.不可见的C.难以形成库存@#@D.生产过程与消费过程合二为一E.产品质量主要通过消费进行感知@#@ABCDE@#@2.运营管理的输入的主要资源有()。
@#@@#@A.人力资源B.设备和物料C.资金D.信息与技术E.能源和土地@#@ABCDE@#@3.运营管理的主要内容包括()。
@#@@#@A.运营系统设计的管理C.运营系统运行过程的管理@#@E.运营过程改进的管理@#@ACE@#@4.运营系统设计的内容包括()。
@#@@#@A.产品和服务的设计B.流程的设计C.设施的选址D.设施的布置@#@ABCD@#@5.运营系统的运行过程的管理主要包括()。
@#@@#@B.运营计划C.库存管理D.质量管理E.项目管理@#@BCDE@#@。
@#@@#@第二章产品与服务设计@#@一、单选题@#@1.宜家家具的设计很巧妙,可以通过不同组合变化为多种功能的家具,也可以根据使用者的不同需要及喜好改变摆放方式,这种产品设计的方式是()。
@#@@#@A.模块化设计B.协同产品设计C.计算机辅助设计D.绿色设计@#@A@#@2.丰田汽车公司在开发某种新型汽车的过程中,负责该车销售的销售人员也参加开发小组的工作。
@#@销售人员要定期对用户进行访问,及时将这些信息反馈给产品开发小组,并对新车性能的设计提出建议,这种产品设计的方式是()。
@#@@#@A.模块化设计B.协同产品设计C.计算机辅助设计D.绿色设计@#@B@#@3.利用科学技术的新发明所生产的、与原有产品完全不同的产品是指()。
@#@@#@A.派生产品B.换代产品C.高科技产品D.创新产品@#@D@#@4.质量功能展开(QFD)的核心特征是()。
@#@@#@A.提高产品质量B.扩展产品功能C.在保证质量的前提下扩展功能@#@D.倾听和理解顾客的要求@#@D@#@5.银行的储蓄业务除了提供传统的柜面服务之外,还可以通过自动柜员机、网上银行等多种渠道向顾客提供相同功能的金融服务,这种服务的类别属于()。
@#@@#@A.装饰型服务B.多样化服务C.渠道开发型服务D.创新型服务@#@C@#@7.服务业设计的焦点集中在()。
@#@@#@A.设计出好的服务产品B.保证服务产品的质量@#@C.降低服务产品的成本D.研究如何传递服务的运营流程上@#@D@#@二、多选题@#@3.绿色产品设计包括()。
@#@@#@A.绿色材料选择设计B.绿色制造过程设计C.产品可回收性设计@#@D.产品的可拆卸性设计E.绿色包装设计@#@ABCDE@#@6.一个完整的质量屋包括()。
@#@@#@A.顾客需求及技术需求B.关系矩阵C.竞争分析@#@D.技术需求相关矩阵E.技术评估@#@ABCDE@#@7.服务蓝图包括()。
@#@@#@A.顾客行为B.前台员工行为C.后台员工行为D.支持过程E.顾客评价行为@#@ABCD@#@8.服务设计的内容主要包括()。
@#@@#@A.服务过程的设计B.服务传递过程设计C.服务概念的设计@#@D.服务的初步设计E.全面上市@#@AB@#@ @#@@#@第三章流程设计@#@一、单项选择@#@1.运营流程类型中对员工技能要求很低,但效率最高的是()。
@#@@#@A.流水线型B.单件小批量型C.成批轮番型D.项目型@#@A@#@2.适用于产品或服务的品种繁多,需求量很少,运作必须保持高度的灵活性,以满足不同的任务要求,这种流程的类型是()。
@#@@#@A.大量流水型B.单件小批量型C.成批轮番型D.项目型@#@B@#@3.在产品生命周期的导入期,由于产品的变化比较大,因此比较适合的运营流程是()。
@#@@#@A.项目型B.成批轮番性C.单件小批量型D.流水线型@#@A@#@4.产品的生命周期进入哪个阶段后,产量保持相对的稳定,生产流程也很少发生变动?
@#@()@#@A.导入期B.成长期C.成熟期D.衰退期@#@C@#@5.对于和顾客一般接触程度的服务来说,运作的重点在于()。
@#@@#@A.计算机办公自动化B.管理信息系统的改进@#@C.能够控制这个流程D.用户与员工沟通@#@C@#@6.银行运用自动柜员机,使顾客在服务过程中发挥较大作用来改善服务过程,这种服务流程属于()。
@#@@#@A.流水线服务方式B.自助服务方式C.个体服务方式D动态服务方式@#@B@#@二、多项选择@#@1.按照产品或服务的产出量来分,运营流程可以分为()。
@#@@#@A.大量流水型B.单件小批量型C.成批轮番型D.项目型@#@ABCD@#@2.影响流程设计的因素有()。
@#@@#@A.产品与服务需求的性质B.自制与外购决策C.资源柔性D.资金情况@#@E.接触顾客的程度@#@ABCDE@#@4.对于与顾客接触程度较低的服务来说,要求()。
@#@@#@A.员工具有良好的沟通判断能力B.员工具备一定的文字和语言能力@#@C.运作的重点是一般性介绍D.运作的侧重点在于用户@#@E.管理创新的重点在于计算机办公自动化@#@BCE@#@5.对于与顾客有较高接触程度的服务来说,要求()。
@#@@#@A.员工具有良好的沟通判断能力B.员工具备一定的文字和语言能力@#@C.运作的重点是能够控制这个运营流程D.运作的侧重点在于用户@#@E.管理创新的重点在于用户与员工沟通@#@ADE@#@6.服务流程的设计过程主要包括()。
@#@@#@A.确定企业本身服务类型B.决定企业运作过程中的要素配置与组合@#@C.确定企业与竞争对手的差异D.服务系统的设计动态化@#@ABCD@#@ @#@@#@第四章设施选址与设施布置@#@一、单选题@#@1.许多制造企业也把工厂建到消费市场附近,以降低运费和损耗,这体现了设施选择的什么原则?
@#@()@#@A.追求总费用最小化B.接近用户原则C.长远发展原则D.分散与集中原则@#@B@#@2.适用于产品标准化程度高的设施布置类型是()。
@#@@#@A.工艺布置B.产品布置C.定位布置D.混合布置@#@B@#@3.将工艺上同类或相似性能的设备集中在同一固定地点的设施布置类型是()。
@#@@#@A.工艺布置B.产品布置C.定位布置D.混合布置@#@A@#@4.适用于汽车维修部的设施布置类型是()。
@#@@#@A.对象布置B.工艺布置C.定位布置D.混合布置@#@C@#@5.从运营的角度看,服务企业设施布置设计的总体目标是()。
@#@@#@A.收益最大化B.成本最小化C.确保服务质量@#@D.确保顾客与工作人员的流入和流出的便捷性@#@D@#@ @#@@#@二、多选题@#@1.设施选址的基本原则包括()。
@#@@#@A.费用最低原则B.接近用户原则@#@D.长远发展原则E.分散与集中相结合原则@#@ABDE@#@2.设施选址的基本问题包括两个层次的决策问题,主要是()。
@#@@#@A.“选区”问题B.成本问题C.收益问题D.“定址”问题E.顾客问题@#@AD@#@3.影响制造业选址决策的定量分析因素主要包括()。
@#@@#@A.配送成本B.劳动力成本C.原料供应D.土地成本E.建筑成本@#@ABCDE@#@4.影响服务业选址的因素主要包括()。
@#@@#@A.平均家庭收入B.人口密度C.顾客流量D.与竞争对手的相对位置@#@E.基础设施条件@#@ABCDE@#@5.设施布置需要遵循的基本原则有()。
@#@@#@A.物流的合理化B.设施占用空间最小C.设施布置的灵活性@#@D.设施布置的系统协调性E.作业环境的和谐@#@ABCDE@#@6.服务业企业设施布置设计中必须考虑的特有因素有()。
@#@@#@A.设施布置设计必须减少服务后台的运营面积B.顾客在接受服务过程中的现场体验感@#@AB@#@第五章运营计划@#@一、单选题@#@1.在制造业企业中,主要用于确定每次订货所需的产品数量和交货日期的计划类型是()。
@#@@#@A.物料需求计划B.生产作业计划C.主生产计划D.流程规划@#@C@#@2.主生产计划的对象主要是()。
@#@@#@A.具有独立需求的物料和比较重要的物料B.物料需求计划@#@C.企业主生产车间的生产计划D.企业的生产流程@#@A@#@3.MRP系统的主旨是()。
@#@@#@A.降低库存水平B.使合适的物料在合适的时间到达合适的地点@#@C.确定产品生产的优先等级D.保证生产销售的均衡@#@B@#@4.大批量生产多使用专业化的机器设备,并按照产品原则布置,其典型的排序方法是()。
@#@@#@A.有限负荷、前向排序B.有限负荷、后向排序@#@C.无限负荷、前向排序D.无限负荷、后向排序@#@A@#@5.一般而言,小批量生产的产品种类较多,自动化程度较低,其典型的排序方法是()。
@#@@#@A.有限负荷、前向排序B.有限负荷、后向排序@#@C.无限负荷、前向排序D.无限负荷、后向排序@#@C@#@6.服务企业往往通过哪种方式对顾客进行排程,以控制顾客到达时间,从而有效利用服务能力?
@#@()@#@A.顾客排序系统B.信息管理系统C.排号系统D.预约系统@#@D@#@二、多选题@#@1.企业生产计划环境的外部因素主要有()@#@A.竞争者B.原材料C.消费者需求D.外部能力E.经济环境@#@ABCDE@#@2.企业主生产计划的基本策略有()。
@#@@#@B.追逐策略@#@D.稳定劳动力水平策略E.平准策略@#@BDE@#@3.企业生产能力选择策略有()。
@#@@#@A.库存调节策略B.改变劳动力数量和改变工作时间@#@C.外包策略D.使用临时员工E.改变“自制还是外购”的决策@#@ABCDE@#@4.MRP需要输入的内容是()。
@#@@#@B.主生产计划(产品出产计划MPS)@#@D.物料清单(产品结构文件)E.库存状态文件@#@BDE@#@5.企业在安排生产作业排序时,其目标有()。
@#@@#@A.保证按时交货B.保证流程时间最短C.使在制品的库存最少@#@D.使设备和劳动力的利用率最高E.使其闲置时间最少@#@ABCDE@#@6.服务业作业计划目标的实现途径有()。
@#@@#@A.前向排序B.后向排序C.通过影响顾客的需求对顾客进行排程@#@D.通过对服务系统进行有效的排序E.无限排序@#@CD@#@第六章库存管理@#@一、单选题@#@1.企业为持有和保管库存而发生的成本支出为()。
@#@@#@A.持有成本B.准备成本C.订货成本D.缺货成本@#@A@#@2.在定期控制系统中,企业补充库存的订货方法为()。
@#@@#@A.当库存余量下降到订货点时,向供应商发出固定批量订货请求@#@B.每经过一个固定的时间间隔,企业就发出一次订货将现有库存补充到一个最高水平@#@C.采用“双堆法”进行库存控制@#@D.每日都需要进行库存补充@#@B@#@4.库存品的ABC管理方法中,对于A类物品的管理策略有()。
@#@@#@A.按品种大类进行控制B.采用集中大量订货的方式@#@C.采用“双堆法”进行库存控制D.按最优订货批量,采用定期订货的方式@#@D@#@5.根据经济订货批量模型,当每次的订货费用增大时,经济订货批量应该()。
@#@@#@A.增大B.减小C.先增大后减少D.不一定@#@A@#@二、多选题@#@1.库存的作用有()。
@#@@#@A.防止短缺,适应市场变化B.防止中断,保持生产均衡@#@C.缩短订货提前期D.降低生产成本和采购成本@#@ABCD@#@2.库存的成本包括()。
@#@@#@A.持有成本B.准备成本C.沉没成本D.订货成本E.缺货成本@#@ABDE@#@4.任何库存控制系统都需要考虑的问题是()。
@#@@#@A.库存检查的时间间隔是多长@#@C.补充订货的时间如何确定E.每次订货的数量是多少@#@ACE@#@5.ABC分类法的实施步骤有()。
@#@@#@A.收集数据B.处理数据@#@C.制作ABC分析表D.根据ABC分析表确定分类@#@E.根据ABC分类结果,对ABC三类物品采取不同的管理策略@#@ABCDE@#@6.供应商管理(VMI)的实施方法有()。
@#@@#@A.建立顾客情报信息系统@#@B.建立销售网络管理系统@#@C.建立供应商与分销商的合作框架协议@#@D.组织机构的变革@#@ABCD@#@第七章质量管理@#@一、单选题@#@1.ISO是哪个组织的简称?
@#@()@#@A.国际质量协会B.国际标准化理事会@#@C.国际质量保证技术委员会D.国际标准化组织@#@D@#@2.实行全面质量管理,放在第一位的应该是()。
@#@@#@A.质量统计数据B.全企业参与C.预防在前D.用户需求@#@D@#@3.质量管理发展的最初阶段——质量检验阶段,对产品质量的检验方式为()。
@#@@#@A.半成品抽样检验B.成品100%全检验@#@C.成品抽样检验D.半成品100%全检验@#@B@#@4.统计质量控制阶段的主要特点是()。
@#@@#@A.用统计学的技术和工具进行质量控制@#@B.强调生产和检验人员间的分工@#@C.重结果,轻预防@#@D.凭借个人的经验和判断进行质量控制@#@A@#@5.表示质量特性波动与其潜在原因关系的图称为()。
@#@@#@A.调查表B.排列图C.因果图D.直方图@#@C@#@二、多选题@#@1.5S管理包括的主要内容有()。
@#@@#@A.整理B.整顿C.清扫D.清洁E.素养@#@ABCDE@#@2.全面质量管理最核心的特征是()。
@#@@#@A.全员参与的质量管理@#@B.全过程的质量管理@#@C.全面的质量管理@#@ABC@#@3.服务质量差距模型反映了产生服务质量问题的主要原因,具体包括的内容有()。
@#@@#@A.管理层认识差距B.服务质量规范差距C.服务传递的差距@#@D.市场信息传播的差距E.服务质量感知差距@#@ABCDE@#@4.推行6@#@管理可以采用的DMAIC过程,主要包括()。
@#@@#@A.界定(Define)B.测量(Measurement)C.分析(Analysis)@#@D.改进(Improvement)E.控制(Control))@#@ABCDE@#@5.常用的质量统计分析方法有()。
@#@@#@A.排列图B.因果图C.直方图D.分层图E.散点图@#@ABCDE@#@第八章项目管理@#@一、单选题@#@1.对于一些诸如石油化工、核能和军事类等项目,应该注重()。
@#@@#@A.以质量为中心B.以进度为中心@#@C.以费用为中心D.质量、进度、费用并重@#@A@#@2.在纯项目的组织结构中()。
@#@@#@A.每一个项目都归属于一个职能部门@#@B.执行每个项目时可以从不同的职能部门抽调员工@#@C.独立的项目小组负责项目中的全部工作@#@D.职能部门的管理者控制人员与技术@#@C@#@3.在项目的组织结构中,专业化程度最高的组织形式是()。
@#@@#@A.纯项目制B.直线制C.职能项目制D.矩阵制@#@D@#@4.在三点时间估计法中,最乐观时间指的是()。
@#@@#@A.在最正常情况下完成一项活动所需要的时间@#@B.在最有利的条件下顺利完成一项活动所需要的时间@#@C.在最不利的情况下完成一项活动所需要的时间@#@D.在一般的情况下完成一项活动所需要的时间@#@B@#@5.在网络图中,关键路径是指()。
@#@@#@A.最早开始的那条路径B.总时间最短的那条路径@#@C.总时间最长的那条路径D.最迟开始的那条路径@#@A@#@二、多选题@#@1.项目的特点有()。
@#@@#@A.项目的目的性B.项目的长期性C.项目的约束性@#@D.项目的不确定性@#@ABCD@#@2.项目管理的主要目标有()。
@#@@#@C.质量D.成本E.进度@#@CDE@#@3.项目成功与否,取决于以下哪些关键因素?
@#@()@#@A.正确选择项目B.选择合适的项目负责人@#@C.选择项目承担单位D.对项目进行规划@#@E.组织管理@#@ABCDE@#@4.网络计划方法的步骤有()。
@#@@#@A.项目分解B.确定各种活动之间的先后关系@#@C.估计活动所需的时间D.计算网络参数,确定关键路线@#@E.优化、监控、调整@#@ABCDE@#@5.在网络图中,对于每一个活动需要确定的时间有()。
@#@@#@A.最早开始时间C.最迟开始时间D.最早结束时间@#@E.最迟结束时间@#@ACDE@#@6.在进行时间优化时,缩短关键路线上活动时间的途径有()。
@#@@#@A.利用平行、交叉作业缩短关键活动的时间B.在非关键路线上赶工@#@C.在关键路线上赶工D.采用新技术缩短工作时间@#@E.进一步压缩最短路线上的工作时间@#@AC@#@第九章准时生产与精细生产@#@一、单选题@#@1.准时生产制的出发点是()。
@#@@#@A.不断消除浪费,进行永无休止的改进B.牵引式生产系统@#@C.推进式生产系统D.看板管理系统@#@A@#@2.丰田公司所讲的“准时”的概念是指()。
@#@@#@A.从供应商到企业库存的过程中,物料要按照需要按时离开和到达指定地点@#@B.从供应商到企业生产的全部环节中,物料要按照需要按时离开和到达指定地点@#@C.在企业生产的环节中,物料要按照需要按时离开和到达指定地点@#@D.在企业销售的环节中,物料要按照需要按时离开和到达指定地点@#@B@#@3.准时生产制中的“浪费”指的是()。
@#@@#@A.原材料的浪费B.时间的浪费C.多余生产的浪费@#@D.凡是超出增加产品价值所必需的绝对最少的物料、机器和人力资源的部分@#@D@#@4.看板管理系统中,“取货指令”的使用规则是()。
@#@@#@A.前一道工序根据“看板”的种类和数量生产@#@B.逐步增加看板数量@#@C.后一道工序按照“看板”到前一道工序去领产品@#@D.必须生产百分之百的合格品@#@C@#@二、多选题@#@2.准时生产的实现是通过()。
@#@@#@A.拉动式的生产系统B.推进式生产系统C.看板控制@#@D.按时生产E.均衡生产@#@ACE@#@3.准时生产的特征有()。
@#@@#@A.拉动式的生产方式B.零废品和零库存C.具有多个制造单元D.生产具有柔性@#@E.同供应商建立良好合作关系@#@ABCDE@#@4.JIT系统的柔性体现在()。
@#@@#@A.柔性的设备B.人员的柔性D.流程的柔性E.产品的柔性@#@ABDE@#@5.精细生产的内容包括()。
@#@@#@A.与用户的关系B.新产品开发C.准时生产制@#@D.与供应商的关系@#@ABCD@#@6.精细生产方式与大量生产方式的不同之处在于()。
@#@@#@A.优化范围不同B.对于库存的态度不同C.业务控制观不同@#@D.质量观不同E.对人的态度不同@#@ABCDE@#@第十章业务流程再造@#@一、单项选择题@#@1.业务流程再造分析的单位是()。
@#@@#@A.业务部门B.业务职能C.业务流程D.业务操作方式@#@C@#@2.“流程再造”追求的是()。
@#@@#@A.标准化的作业方法B.标准化的业务流程@#@C.合理规范的作业方法D.合理规范的业务流程@#@D@#@3.主张对企业的业务流程作根本性的思考和彻底性重建的是()。
@#@@#@A.BPIB.BPRC.BPMD.ERP@#@B@#@4.主张对业务流程通过逐步优化实现渐进式的再造的是()。
@#@@#@A.BPIB.BPRC.BPMD.ERP@#@A@#@5.主张对企业的流程进行持续不断地规范管理,持续性地对业务流程进行修正的是()。
@#@@#@A.BPIB.BPRC.BPMD.ERP@#@C@#@二.多项选择题@#@1.业务流程再造的原因是()。
@#@@#@A.现有业务流程存在诸多弊病,效率低下@#@B.有助于企业增值@#@C.为顾客创造价值@#@D.企业面临全新的挑战@#@E.追求合理规范的业务流程@#@AD@#@2.业务流程再造的作用在于()。
@#@@#@B.减少成本@#@C.全面提升产品质量D.提高服务质量和水平@#@E.企业贴近市场@#@BCDE@#@3.业务流程再造的关键成功因素包括()。
@#@@#@A.核心管理层的优先关注B.企业的战略引导@#@C.可度量的重组目标D.可行的实施方法E.持续的资金支持@#@ABCDE@#@4.流程再造的原则有()。
@#@@#@A.以顾客为中心B.全面关注业务流程的系统优化@#@C.放弃陈旧的管理程序D.注重组织的功能@#@E.从上到下的整体联动效应@#@ABE@#@5.流程再造的主要方法有()。
@#@@#@A.合并相关工作或工作组B.流程各步骤按其自然顺序进行@#@C.模糊组织界线D.定义系统边界@#@E.根据同一业务在不同工作中的地位设置不同工作方式@#@ABCE@#@ @#@@#@判断题及答案@#@1.运营管理就是对由输入到产出间的这一中间转换过程的设计、运行和改进过程的管理。
@#@(√)@#@2.纯服务并不多见,心理咨询是其中之一。
@#@()B@#@(√)@#@3.快递公司的包裹速递、救护车的急救服务体现了企业的柔性能力。
@#@@#@(X)理由:
@#@体现了服务速度@#@4.上海大众推出PASSAT2008款、2009款以及2010款的系列车型的轿车属于换代产品。
@#@@#@(X)理由:
@#@属于派生产品@#@5.部分地采用新技术、新结构或新材料,从而使产品的功能、性能或经济指标有显着改变的产品是派生产品。
@#@如美国英特尔公司从286.386.486.奔腾、奔腾2、奔腾3到奔腾4的微处理器。
@#@@#@(X)理由:
@#@是换代产品@#@6.产品开发串行模式的目标为是提高质量、降低成本、缩短产品开发周期和产品上市时间。
@#@@#@(X)理由:
@#@是并行模式@#@7.成批轮番型运营流程的优势是其强大的柔性,能充分满足顾客定制化的需求。
@#@@#@(X)理由:
@#@是项目型运营流程的优势@#@8.资金流分析方法的基本思想认为不创造价值的那一些工艺步骤是一种浪费,应该将其删除或是尽量缩短。
@#@比如产品储存、产品转移、质量检查等。
@#@@#@(X)理由:
@#@这是物流分析方法的基本思想@#@9.流水线服务方式通过让顾客在服务过程中发挥较大作用来改善服务过程。
@#@@#@(X)理由:
@#@是自助服务方式@#@10.对于与顾客接触程度高的服务来说,运作的重点在于企业的员工。
@#@@#@(X)理由:
@#@运作的重点在于用户。
@#@@#@11.设施选址的“选区”问题,即根据区域和企业的具体情况确定设施的具体位置。
@#@@#@(X)理由:
@#@是设施选址的“定址”问题@#@12.设施布置的定位布置类型适用于产品不能移动的项目。
@#@()A@#@(√)@#@13.医院的化验科、放射科、内科、外科、药房的设施分别位于医院的特定区域,需要这些服务的病人必须走到相应服务的区域,这种设施布置的方式被称为对象布置的方式。
@#@@#@(X)理由:
@#@这种设施布置方式称为工艺布置的方式@#@14.在运营计划体";i:
20;s:
27081:
"沁水主变技术规范书@#@ @#@@#@华电山西沁水县十里风电场100MW工程@#@ @#@@#@35kV开关柜及其附属设备@#@技术规范@#@ @#@@#@招标单位:
@#@华电福新能源股份有限公司@#@编制单位:
@#@中国电力工程顾问集团新能源有限公司@#@2016年7月北京@#@目录@#@1.通用技术规范1@#@1.1总则1@#@1.1.1一般规定1@#@1.1.2工作范围和进度要求2@#@1.1.3对设计图纸、说明书和试验报告的要求2@#@1.1.4标准及规范7@#@1.1.5投标人必须提供的技术数据和信息9@#@1.1.6备品备件9@#@1.1.7专用工具与仪器仪表10@#@1.1.8安装、调试、试运行和验收10@#@1.2结构和其他要求11@#@1.2.1布置要求11@#@1.2.2铁心和绕组11@#@1.2.3储油柜12@#@1.2.4油箱12@#@1.2.5冷却装置13@#@1.2.6套管14@#@1.2.7套管式电流互感器14@#@1.2.8分接开关15@#@1.2.9变压器油15@#@1.2.10温度测量装置16@#@1.2.11变压器二次回路连接16@#@1.2.12变压器的报警和跳闸保护接点16@#@1.2.13表面处理和外观17@#@1.2.14变压器的寿命18@#@1.2.15铭牌18@#@1.2.16中性点成套装置19@#@1.3试验22@#@1.3.1例行试验22@#@1.3.2型式试验25@#@1.3.3现场试验26@#@1.4包装和运输27@#@1.4.1包装27@#@1.4.2运输28@#@1.5技术服务、设计联络、工厂检验和监造29@#@1.5.1技术服务29@#@1.5.2设计联络30@#@1.5.3工厂检验和监造30@#@2.专用技术规范37@#@2.1工程概况37@#@2.2系统概况37@#@2.3使用环境37@#@2.4通用部分条款修改38@#@2.5技术参数和性能要求39@#@2.6供货范围41@#@2.7技术偏差46@#@2.8运行业绩表46@#@2.9图纸的提交46@#@2.10现场服务计划表47@#@3.附表48@#@1.通用技术规范@#@1.1总则@#@1.1.1一般规定@#@1)投标人须仔细阅读包括本招标技术规范书(通用和专用部分)在内的招标文件阐述的全部条款。
@#@投标人提供的变压器本体及其附属设备应符合招标技术规范书所规定的要求。
@#@@#@2)本招标技术规范书提出的是最低限度的技术要求,并未对一切技术细节做出规定,也未充分引述有关标准和规范的条文,投标人应保证提供符合工业标准和本技术规范书要求并且功能完整、性能优良的优质产品及其相应服务。
@#@同时必须满足国家有关安全、环保等强制性标准的要求。
@#@@#@3)如果投标人没有以书面形式对本招标技术规范书的条文提出异议,则意味着投标人提供的设备完全符合本招标技术规范书的要求。
@#@如有异议,不管是多么微小,都应在本技术规范书专用部分“2.7技术偏差”中逐项在“技术偏差表”中列出。
@#@@#@4)投标人提供的主设备、附件、备品备件、外部油漆等材质必须满足本工程所处地理位置、环境条件的要求,如:
@#@高寒、高温、高海拔、风沙、盐雾影响等。
@#@@#@5)本设备技术规范书所使用的标准如遇与投标人所执行的标准不一致时,按较高标准执行。
@#@@#@6)本设备技术规范书经招标人、投标人双方确认后作为订货合同的技术附件,与合同正文具有同等的法律效力。
@#@@#@7)本技术规范书中涉及有关商务方面的内容,如与招标文件的商务部分有矛盾时,以商务部分为准。
@#@@#@8)本招标技术规范书中通用部分各条款如与技术规范专用部分有冲突,以专用部分为准。
@#@@#@9)本设备技术规范书未尽事宜,由招标人、投标人共同协商确定。
@#@@#@1.1.2工作范围和进度要求@#@1)本招标技术规范书适用于专用部分“供货范围表”中所列的设备。
@#@其中包括主变压器本体及其附属设备的功能设计、结构、性能、安装和试验等方面的技术要求,以及供货和现场技术服务。
@#@@#@2)技术协议签订后,投标人应在招标人规定的时间内,向招标人提交一份详尽的生产进度计划表,包括产品设计、材料采购、产品制造、厂内测试以及运输等项的详情,以确定每部分工作及其进度。
@#@@#@3)如生产进度有延误,投标人应及时将延误的原因、产生的影响及准备采取的补救措施等向招标人加以解释,并尽可能保证交货的进度。
@#@否则应及时向招标人通报,以便招标人能采取必要的应对延迟交货的措施。
@#@@#@1.1.3对设计图纸、说明书和试验报告的要求@#@1)图纸及图纸的认可和交付@#@
(1)所有需经招标人确认的图纸和说明文件,均应由投标人在技术协议签订后的1周内提交给招标人进行审定认可。
@#@招标人审定时有权提出修改意见。
@#@@#@招标人在收到需认可图纸1周后,将一套确认的或签有招标人校定标记的图纸(技术负责人签字)返还给投标人。
@#@凡招标人认为需要修改且经投标人认可的,不得对招标人增加费用。
@#@在未经招标人对图纸做最后认可前,投标人任何采购或加工所造成的材料损失应由投标人单独承担。
@#@@#@
(2)投标人在收到招标人确认图纸(包括修正意见)后,应于1周内向招标人及有关单位提供最终版的资料、图纸、试验报告纸质版十套,电子版图纸(CAD或Word格式)两套,纸质图纸必须加盖工厂公章并签字。
@#@变压器应按照经确认的最终图纸进行制造。
@#@@#@(3)完工后的产品应与最后确认的图纸及生产过程中经招标人认可的设计修改通知单等相一致。
@#@招标人对图纸的认可并不减轻投标人对其图纸的完整性和正确性的责任。
@#@设备在现场安装时,如投标人技术人员进一步修改图纸,投标人应对图纸重新收编成册,正式递交招标人,并保证安装后的设备与图纸完全相符。
@#@@#@(4)图纸的格式:
@#@所有图纸均应有标题栏、全部符号和部件标志、文字均用中文书写,并使用国际单位制(SI)。
@#@@#@2)对图纸的要求@#@
(1)外形尺寸图(包括吊装图及顶启图)@#@应标明全部所需要的附件数量、目录号、额定值和型号等技术数据,运输尺寸和质量、装配总质量和油量,它还应标示出变压器在运输准备就绪后的变压器重心,储油柜的位置、尺寸、带电部位与邻近接地体的空气净距。
@#@@#@图纸应标明所有部件和附件的尺寸、位置,以及拆卸高压和中压套管时所需要的空间高度,上节油箱起吊高度,起顶、拖耳位置,各阀门法兰尺寸及位置。
@#@@#@图纸应标明变压器底座和基础螺栓尺寸、位置。
@#@@#@
(2)套管及接线端子零件图@#@图纸应包括套管型号、套管内结构解剖详图、接线端子详图、固定法兰及伞型详图、套管末屏结构示意图,套管顶部安全承力、顶部破坏作用力及爬电距离和干弧距离均应给出。
@#@@#@(3)展开图及接线图:
@#@包括计量、保护、控制、报警、照明及动力等所需的交流和直流回路的线路原理图。
@#@@#@冷却装置的原理接线图,应包括当一个电源发生故障时,能自动向备用电源切换的原理说明。
@#@@#@原理接线图应标示变压器控制柜和所有变压器附件的端子,如电流互感器、报警装置、风扇电机等,以及这些设备在变压器上的布线和用户电缆连接的接线板的标志。
@#@@#@位于控制柜内的设备,应以接近其实际位置的方式表示在连接线路图上。
@#@位于控制柜外面的器件,例如电流互感器,其在图上的位置,应能简明标示其向接线端子上的引出连线,接线板上的端子间至少应留出一定的空隙,以备招标人在向接线板上增加电缆连接时用。
@#@@#@(4)变压器器身示意图:
@#@绕组位置排列及其与套管、分接开关的连接,包括引线连接装配的说明。
@#@@#@(5)上节油箱起吊图:
@#@应标明起吊重量、起吊高度和吊索、吊点布置方式。
@#@@#@(6)注有尺寸的套管升高座的横断面图:
@#@应显示出法兰、电流互感器座等。
@#@@#@(7)所有供应的附件外形尺寸图:
@#@包括套管、气体继电器、压力释放装置、油面温控器和绕组温控器、电流互感器及升高座、带有风扇电机的冷却器(散热器)等。
@#@@#@(8)变压器温度控制器的装配图。
@#@@#@(9)分接开关的控制原理图和装配图。
@#@@#@(10)铁心接地套管布置图、中性点接地套管引线支撑详图:
@#@应包括支柱绝缘子、支持钢结构排列、接地导体及钢结构详图。
@#@@#@(11)变压器安装、运行、维修和有关设施设计所需的其他图纸和资料。
@#@@#@(12)包括套管式电流互感器的二次电阻、拐点处的磁通密度、铁心截面和铁心平均长度等所有技术数据,套管式电流互感器的励磁曲线图等。
@#@@#@(13)拆卸图:
@#@套管的拆卸方法,铁心吊环位置、铁心和绕组拆卸方法等。
@#@@#@(14)铭牌图:
@#@应符合国家相关标准。
@#@铭牌应包括:
@#@所有额定值,绕组连接图,分接位置表,每个分接参数的数据(包括电压和相应的电流),各线圈正序阻抗,箱盖示意图标明所有套管位置和标号,噪声,耐地震强度,电流互感器标称变比,连接和准确级次,冷却方式投入要求等。
@#@@#@要求在变压器器身上装设标有变压器生产厂家的不锈钢标志牌(300mm×@#@500mm)@#@3)产品说明书,详见表1-1(序号3)。
@#@@#@表1-1投标方向招标方提供的资料和图纸@#@内容@#@份数@#@交付时间@#@接图单位@#@1招投标双方协商确定的图纸、资料和说明@#@2有关设计图纸、资料@#@3运输、保管、现场安装调试用图纸、资料@#@1)变压器的安装使用说明书@#@2)吸湿器使用说明书@#@3)净油器(如有)使用说明书;@#@@#@4)套管及其电流互感器保管、安装、使用说明书@#@5)气体继电器使用说明书@#@6)绝缘油使用说明书@#@7)分接开关安装和使用说明书@#@8)变压器检测装置及控制柜等说明书@#@9)其他仪表的使用说明书@#@10)变压器结构、绕组排列及连接的说明@#@11)温度计使用说明书@#@12)压力释放装置安装、使用说明书@#@13)其他附件的安装使用说明书@#@14)高海拔修正说明(如果需要)@#@4运行、检修手册、资料@#@5主要设计数据@#@6设计、制造所依据的主要标准@#@7备品备件图纸、清单@#@8变压器所用主要材料、部件、配件清单@#@9变压器主要部件及配件图表@#@1)外形尺寸图(包括吊装图及顶启图)@#@2)梯子及储油柜安装图@#@3)控制电缆安装图@#@4)套管及接线端子零件图@#@5)套管与变压器引线装配图@#@6)二次保护、测温、信号、动力电源的端子布置图@#@7)压力释放装置结构及安装图@#@8)电流互感器安装图@#@9)变压器铭牌(包括三相成组连接的铭牌)@#@10)电流互感器铭牌图@#@11)变压器安装基础图@#@12)变压器外部二次线及电源线布置图@#@13)分接开关切换装置及控制部分电气接线图、控制盘的正视图@#@14)变压器接地线路图及端子位置图@#@15)变压器本体运输图@#@10对于其他未列入合同技术清单但却是工程所必须的文件和资料及图纸,如涉及继电保护、控制操作及与其他设备配合需要的相关文件和技术数据等@#@见技术规范专用部分@#@
(1)安装使用说明书@#@
(2)产品说明书@#@产品说明书应包括下列各项:
@#@@#@a关于结构、连接及铁心、绕组型式等的概述和简图。
@#@@#@b变压器有关部件及附件的图纸和安装维护说明,例如:
@#@套管;@#@散热器;@#@套管式电流互感器;@#@调压开关;@#@以及所有保护装置和测量装置等。
@#@@#@c具有详细图纸的有载分接开关维护说明。
@#@@#@d变压器励磁特性曲线。
@#@@#@e提供相同类型、相近容量变压器承受短路能力试验报告。
@#@@#@f变压器用的特殊工具和仪器的清单、专用说明书、样本和手册等。
@#@@#@g特殊需要的说明。
@#@@#@3)需提供的试验报告@#@
(1)变压器全部试验报告,包括例行、型式和特殊试验报告。
@#@@#@
(2)主要部件(包括套管、散热器、分接开关、套管式电流互感器、气体继电器、压力释放器、各种温度计等)例行和型式试验报告。
@#@@#@(3)主要材料,如硅钢片、油、各类导线、绝缘纸板等的检验报告。
@#@@#@表1-2投标方向招标方提供的试验、测试报告@#@内容@#@份数@#@交付时间@#@接图单位@#@零部件试验@#@1)变压器油试验报告@#@2)有载分接开关例行和型式试验报告@#@3)套管例行试验、型式试验报告@#@4)各种继电器例行试验和型式试验报告@#@5)温度计例行试验和型式试验报告@#@6)压力释放装置例行试验和型式试验报告@#@7)电流互感器例行和型式试验报告@#@8)散热器例行试验和型式试验报告@#@9)硅钢片检验报告@#@10)导线试验报告@#@11)其他零部件的例行和型式试验报告@#@变压器例行试验报告@#@变压器型式试验和特殊试验报告(含短路承受能力试验报告)@#@见技术规范专用部分@#@1.1.4标准及规范@#@1)合同设备包括招标人向其他厂商购买的所有附件和设备,这些附件和设备应符合相应的标准规范或法规的最新版本或其修正本的要求。
@#@@#@2)除非合同另有规定,均须遵守最新的国家标准(GB),电力行业标准(DL)和国际电工委员会(IEC)标准以及国际单位制(SI)标准。
@#@如采用合资或合作产品,还应遵守合作方国家标准,上述标准不一致时按高标准执行。
@#@@#@3)所有螺栓、双头螺栓、螺纹、管螺纹、螺栓夹及螺母均应遵守国际标准化组织(ISO)和国际单位制(SI)的标准。
@#@@#@4)遵循的主要现行标准(本技术协议书所涉及标准应按最新颁布的版本执行)投标人所提供的设备应满足下面所列规范和标准的要求,但不限于此。
@#@@#@GB/T16922.1.2《高压试验技术》@#@GB1094.1《电力变压器第1部分:
@#@总则》@#@GB1094.2《电力变压器第2部分:
@#@温升》@#@GB1094.3《电力变压器第3部分:
@#@绝缘水平和绝缘试验》@#@GB1094.4《电力变压器第4部分电力变压器和电抗器雷电冲击和操作冲击试验导则》@#@GB1094.5《电力变压器第5部分:
@#@承受短路的能力》@#@GB/T1094.10《电力变压器第10部分:
@#@声级测定》@#@GB311.1《高压输变电设备的绝缘配合》@#@GB2536《变压器油》@#@GB1208《电流互感器》@#@GB5273《变压器、高压电器和套管的接线端子》@#@GB2900.15《电工术语变压器互感器调压器电抗器》@#@GB10230.1《分接开关第1部分:
@#@性能要求和试验方法》@#@GB10230.2《分接开关第2部分:
@#@应用导则》@#@GB16847《保护用电流互感器暂态特性技术要求》@#@GB50150《电气装置安装工程电气设备交接试验标准》@#@GB/T4109《交流电压高于1000V的绝缘套管》@#@GB/T4585《交流系统用高压绝缘子的人工污秽试验》@#@GB/T5582《高压电力设备外绝缘污秽等级》@#@GB/T7252《变压器油中溶解气体分析与判断导则》@#@GB/T7295《运行中变压器油质量标准》@#@GB/T7354《局部放电测量》@#@GB/T13499《电力变压器应用导则》@#@GB13027《油纸电容式变压器套管形式和尺寸》@#@GB/T15164《油浸式电力变压器负载导则》@#@GB/T6451《油浸式电力变压器技术参数和要求》@#@GB16434《高压架空线路和发电厂、变电所环境污区分级及外绝缘选择标准》@#@GB16927.1《高压试验技术第一部分:
@#@一般试验要求》@#@GB16927.2《高压试验技术第二部分:
@#@测量系统》GB13499电力变压器应用导则@#@GB/T17468《电力变压器选用导则》@#@GB148《电气装置安装工程电力变压器、油浸电抗器、互感器施工及验收规范》@#@DL/T572《电力变压器运行规程》@#@DL/T596《电力设备预防性试验规程》@#@DL911《电力变压器绕组变形的频率响应分析法》@#@DL1093《电力变压器绕组变形的电抗法检测判断导则》@#@DL1094《电力变压器用绝缘油选用指南》@#@JB/T3837《变压器类产品型号编制方法》@#@Q/GDW152《电力系统污区分级与外绝缘选择标准》@#@IEC60076《电力变压器承受短路的能力》@#@IEC60076《端子和分接标志》@#@IEC60156《绝缘油电气强度测定方法》@#@IEC60296《变压器和开关用新绝缘油规范》@#@IEC60815《污秽绝缘子选用导则》@#@《十八项电网重大反事故措施》@#@《防止电力生产重大事故的二十五项重点要求》@#@以上标准均执行最新版本。
@#@这些规范和标准提出了最基本要求,如果根据投标人的意见并经用户接受,使用优于或更为经济的设计或材料,并能使投标人设备良好地、连续地在本规范所规定的条件下运行时,则这些标准也可以由投标人超越。
@#@当标准、规范之间出现矛盾时,投标人应将矛盾情况提交用户,以便在开始生产前制定解决方案。
@#@@#@1.1.5投标人必须提供的技术数据和信息@#@1)投标人应按技术规范专用部分“技术参数响应表”中列举的项目逐项提供技术数据,所提供的技术数据应为保证数据,这些数据将作为合同的一部分。
@#@如与招标人在表中所要求的技术数据有差异,还应写入技术规范专用部分“技术偏差表”中。
@#@@#@2)产品性能、特点和其他需要提供的信息。
@#@@#@1.1.6备品备件@#@1)投标人应提供必需的备品备件,价款应包括在总价中。
@#@@#@2)招标人提出运行维修时必需的备品备件,见技术规范专用部分表2-7。
@#@@#@3)投标人推荐的备品备件,应在技术规范书专用部分中开列,并单独报价,不计入总价。
@#@@#@4)所有备品备件应为全新产品,与已经安装设备的相应部件能够互换,具有相同的技术规范和相同的规格、材质、制造工艺。
@#@@#@5)所有备品备件应单独装箱,包装应能防尘、防潮、防止损坏等,与主设备一并发运,并标注“备品备件”以区别本体。
@#@@#@6)投标人应对产品实行终生保修,根据需要在招标人确定的日期内提供技术规范专用部分表2-7所列备品备件以外的部件和材料,以便维修更换。
@#@@#@1.1.7专用工具与仪器仪表@#@1)投标人应提供安装时必需的专用工具和仪器仪表,价款应包括在投标总价中。
@#@@#@2)招标人提出运行维修时必需的专用工具和仪器仪表,列在技术规范专用部分表2-8中。
@#@@#@3)投标人应推荐可能使用的专用工具和仪器仪表,列在技术规范专用部分表2-10中。
@#@@#@4)所有专用工具和仪器仪表应是全新的、先进的,且须附完整、详细的使用说明资料。
@#@@#@5)专用工具和仪器仪表应装于专用的包装箱内,注明“专用工具”“仪器”“仪表”,并标明防潮、防尘、易碎、向上、勿倒置等字样,同主设备一并发运。
@#@@#@1.1.8安装、调试、试运行和验收@#@1)合同设备的安装、调试,将由招标人根据投标人提供的技术文件和说明书的规定,在投标人技术人员指导下进行。
@#@@#@2)完成合同设备安装后,招标人和投标人应检查和确认安装工作,并签署安装工作证明书,共两份,双方各执一份。
@#@@#@3)合同设备的性能试验、试运行和验收,根据本规范书规定的标准、规程规范进行。
@#@@#@4)验收时间为安装、调试和试运行完成后并稳定运行72h(最好能通过大负荷运行考核)。
@#@在此期间,所有的合同设备都应达到各项运行性能指标要求。
@#@买卖双方可签署合同设备的验收证明书。
@#@该证明书共两份,双方各执一份。
@#@@#@5)如果在安装、调试、性能试验、试运行及质保期内,技术指标一项或多项不能满足合同技术部分要求,双方应共同分析原因、分清责任,涉及索赔部分,按商务条款执行。
@#@@#@1.2结构和其他要求@#@1.2.1布置要求@#@1)变压器本体、套管、储油柜和冷却器(散热器)等布置应符合招标人的要求。
@#@@#@2)变压器高、低压侧套管与其他设备端子相连均应采用软连接,以防止过高应力的产生。
@#@@#@3)铁心、夹件的接地引下线应分别引出至油箱下部接地。
@#@@#@1.2.2铁心和绕组@#@1)铁心必须采用全新的优质、低耗的晶粒取向冷轧硅钢片。
@#@用先进方法叠装和紧固,使变压器铁心不致因运输和运行中的振动而松动。
@#@@#@2)全部绕组均应采用铜导线,优先采用半硬铜导线。
@#@股线间应有合理的换位,使附加损耗降至最低,连续换位导线应采用自粘性换位导线。
@#@绕组应有良好的冲击电压波分布,变压器内部不宜采用加装非线性电阻方式限制过电压;@#@许用场强应严格控制,采用耐热、高密度、灰分低的绝缘纸作为匝间绝缘,确保绕组内不发生局部放电和绝缘击穿。
@#@应对绕组漏磁通进行控制,避免在绕组、引线、油箱壁和其他金属构件中产生局部过热。
@#@@#@3)绕组绕制、套装、压紧应有严格的紧固工艺措施,引线应有足够的支撑,使器身形成紧固的整体,具有足够的抗短路能力。
@#@@#@4)器身内部应有较均匀的油流分布,铁心级间叠片也应留有适当的冷却油道,并使油路通畅,避免绕组和铁心产生局部过热。
@#@@#@5)变压器运输中当冲撞加速度不大于3g时,应无任何松动、位移和损坏。
@#@@#@(注:
@#@g为重力加速度,约为9.8m/s2)@#@6)对受直流偏磁影响的变压器,应考虑其产生的振动所导致的结构件松动和异常噪声等问题。
@#@@#@1.2.3储油柜@#@1)总述@#@储油柜中的油应与大气隔离,其中的油量可由胶囊或金属膨胀器的膨胀或收缩来调节。
@#@储油柜的气室通过带有透明油封和内装环保变色硅胶的吸湿器与大气相通。
@#@@#@套管升高座等处积集气体应通过带坡度的集气总管(通常为3°@#@)引向气体继电器,再引至储油柜。
@#@在气体继电器水平管路的两侧加蝶阀。
@#@@#@储油柜应装有油位计(带高、低油位时供报警的密封接点)、放气和抽真空阀门、排气管、排污管、进油管、吊攀和人孔。
@#@@#@储油柜应进行单独试漏。
@#@@#@2)胶囊式储油柜@#@胶囊式储油柜内部应有起油气隔离作用的不渗透油及空气的合成橡胶气囊,使油与空气相隔离,并应配有吸湿器。
@#@@#@3)波纹式储油柜@#@波纹式储油柜应采取无轨道设计或采取措施防止轨道、滚轮锈蚀卡涩,导致瓦斯保护误动作。
@#@@#@储油柜应配有盘形油位计、压力式油位计或拉带式油位计;@#@主变压器户外安装时储油柜油位计应配置不锈钢或其他耐腐蚀材质防雨罩,且不妨碍运行观察。
@#@当油位高于或低于规定值时,油位监测装置都应瞬时动作报警。
@#@@#@油位计宜表示变压器未投入运行时,相当于油温为-10℃、+20℃和+40℃三个油面标志。
@#@@#@储油柜应配有起吊耳、人孔及爬梯(不含金属内油式储油柜)。
@#@@#@1.2.4油箱@#@1)变压器油箱的顶部不应形成积水,油箱内部不应有窝气死角。
@#@@#@2)变压器应能在其主轴线和短轴线方向在平面上滑动或在管子上滚动,油箱上应有用于双向拖动的拖耳。
@#@变压器底座与基础的固定方法,应经招标人认可。
@#@@#@3)所有法兰的密封面应平整,密封垫应有合适的限位,防止密封垫过度承压、以致龟裂老化后造成渗漏。
@#@密封垫采用丁氰橡胶密封件,顶盖密封通常有螺栓连接结构或焊死结构。
@#@@#@4)油箱上应设有温度计座、接地板、吊攀和千斤顶支撑座等。
@#@@#@5)油箱上应装有梯子,梯子下部有一个可以锁住踏板的挡板,梯子位置应便于对气体继电器的检查。
@#@@#@6)油箱应装有下列阀门:
@#@@#@
(1)进油阀和排油阀(在油箱上部和下部应成对角线布置);@#@@#@
(2)油样阀(结构和位置应便于密封取样);@#@@#@(3)油箱上部或顶部应有1个抽真空阀门(如需要)。
@#@@#@7)变压器应装带报警或跳闸触点的压力释放装置,每台变压器至少2个。
@#@直接安装在油箱两端。
@#@@#@8)气体继电器重瓦斯触点不应因为气体的积累而误动,并应具有引至地面的取气管,便于采集气样。
@#@@#@9)变压器油箱的机械强度@#@应承受真空残压133Pa和正压0.1MPa的机械强度试验,不得有损伤和不允许的永久变形。
@#@@#@10)密封要求@#@整台变压器(包括冷却装置)应能承受在储油柜的油面上施加的0.03MPa静压力,持续24h,应无渗漏及损伤。
@#@@#@11)根据招标人要求可提供充氮灭火装置的管道接口。
@#@@#@12)变压器大盖坡度,应由投标人在油箱结构设计时解决,安装时变压器不另设垫铁;@#@制造厂应在出厂文件中注明。
@#@@#@1.2.5冷却装置@#@1)50MVA及以下变压器应采用自冷,100MVA及以下变压器推荐采用自冷。
@#@@#@2)应保证冷却器(散热器)内腔的清洁度。
@#@@#@3)风扇、油泵电机应为三相交流380V,应有三相检测的过载、短路和断相保护。
@#@@#@4)冷却装置应采用低噪声的风扇和低转速的油泵(油泵转速应不大于1000r/min),靠近油泵的管路上应装设油流继电器,油流继电器前后都必须设置阀门,运行中油泵发生故障时油流继电器应报警。
@#@@#@5)冷却装置进出油管应装有蝶阀。
@#@对壁挂式散热器组下部应视情况装设支撑架。
@#@@#@6)变压器的冷却装置应按负载和温度情况,自动逐台或分段投切相应数量的油泵和风扇,且该装置可在变压器旁就地手动操作,也可在控制室中遥控。
@#@@#@7)对于非自然冷却的变压器,当满载运行时,全部冷却装置电源消失后,允许继续满载运行至少20min。
@#@当油面温度未达到75℃时,允许上升到75℃,但切除冷却器时最长时间不得超过1小时。
@#@@#@8)变压器的负载能力应符合GB/T1";i:
21;s:
20003:
"在全省劳动纪检监察工作座谈会上的讲话工作范文@#@在全省劳动纪检监察工作座谈会上的讲话@#@ 同志们:
@#@@#@ 我们这次座谈会是经省厅党组研究同意召开的,新到任的党组书记,厅长张勇同志对纪检监察工作十分重视,嘱托我们一定要把会议开出成效。
@#@今天会议的主要议题是认真总结交流今年以来纪检监察工作情况和各地的调研成果,研究当前和今后一个时期的工作,推动全省劳动保障系统党风廉政建设和反~的深入开展。
@#@在此之前,各单位都围绕省厅布置的调研课题,联系本地区的实际进行了调查研究,总结了一些有益的经验和做法并将在会议上交流,希望大家能互相借鉴兄弟单位好的经验做法,结合当地的实际,不断加强和推进我省劳动保障系统的纪检监察工作。
@#@下面,我先讲几点意见。
@#@@#@ 一、今年以来主要工作情况@#@ 年初,省厅党组下达了~年全省劳动保障系统党风廉政建设和反~的工作任务,对贯彻中纪委第五次全会、省纪委六次全会和xx、省政府第三次廉政工作会议精神,提出了新的更高要求。
@#@省厅和各地在落实这些会议精神和具体要求上,紧密结合自身党风廉政建设和反~工作实际,主要抓了以下几项工作的落实:
@#@@#@ 建立长效机制,专项治理损害群众利益突出问题@#@ 专项治理损害群众利益的突出问题,是我们劳动系统纪检监察部门近年来的一项重要工作,今年,我们重要抓了通过建立长效机制纠正拖欠和克扣农民工工资问题的专项治理,以保护农民工的合法权益。
@#@上半年,经省政府批准,我厅先后制定出台了《江西省企业工资支付暂行规定》和《江西省建设领域农民工工资支付管理暂行办法》,对工资支付作出了明确的规定,要求凡在江西省行政区域内承担建设工程项目的建筑业企业和申请领取建筑工程施工许可证的建设单位都必须建立工资保障金制度,按规定缴纳工资保障金,存入指定的专户,专户用于解决拖欠或克扣农民工资问题,以加强企业工资支付的监控,建立企业欠薪现象的预防机制。
@#@规定下发后,已在全省执行并已初见成效,同时还如期完成了国家下达的农民工工资清欠工作的目标任务。
@#@全省各级劳动保障部门组织开展了农民工工资支付及劳动保障权益保护等专项执法检查活动。
@#@1-9月,共检查用人单位2.95万户次,督促用人单位缴纳社会保险费5837.6万元,补签劳动合同14.84万份,退风险押金416.8万元,接受群众举报0.71万起,立案0.32万件,为2.84万民工追回2199.8万元工资。
@#@目前,我省民工工资拖欠问题已大大缓解。
@#@此项工作,受到国家的充分肯定,省劳动保障厅劳动监察总队为此获得劳动部的通报表扬。
@#@此外省厅还配合省国资委对国企改制、破产中损害职工合法权益的问题进行了专门研究,出台了长效机制的政策,并进行了专项检查,有力地维护了职工的合法权益。
@#@@#@ 组织监督检查,加强对社保基金监管工作@#@ 加强对社保基金监管,确保基金安全,是劳动保障纪检监察部门重要的责任。
@#@这几年,驻部纪检组、监察局在部署年度党风廉政建设和反~工作时,都对社保基金的监管作了专门的强调。
@#@省厅对这项工作也是重视的,6月份组成5个检查组,对11个设区市和35个县~年以来失业保险基金管理使用情况、挤占挪用社会保险基金及其他违纪违规社会保险基金清还情况、20XX年审计部门对失业保险基金所查出问题的纠正情况进行了检查。
@#@通过检查,进一步清理了全省参加失业保险人数、失业保险基金征缴、支付、管理和结余情况,纠正了一些违规行为,规范了社保基金的管理和使用,加强了对基金的监管,促进了基金的安全运行。
@#@在检查中,也发现不少情况和问题:
@#@一是失业保险费未做到应收尽收。
@#@个别地区欠缴失业保险费情况严重。
@#@二是非公有制企业由于当地政府“挂牌”保护,导致参保极少;@#@一些生产经营状况较好的缴费单位存在协议缴费情况。
@#@三是失业保险金未按政策规定发放。
@#@四是职业培训和职业介绍补贴使用不规范。
@#@五是将失业保险基金用于国有企业下岗职工基本生活保障补助支出、并轨支出促进就业资金支出的手续不规范。
@#@六是对挤占挪用基金的清还和责任追究工作不力。
@#@检查表明,加强对社保基金的监管十分重要和必要,各地要继续加强社会保险基金监督检查工作力度。
@#@劳动保障纪检监察部门要履行职能,加大监督力度,对违反规定、顶风违纪的要严肃查处。
@#@@#@ 创建优质服务窗口,提高劳动保障系统服务水平和服务质量@#@ 创建优质服务窗口是把党风廉政建设与“建设和谐平安江西,共创富民兴赣大业”相结合的劳动保障系统行风建设的重要活动,是今后一个时期必须长抓不懈的工作。
@#@今年以来,各地在总结“三优”文明窗口建设的基础上,以公正、便民、廉洁、高效为要求,以服务对象满意为标准,以严格依法行政、优质高效服务、办事公正透明、工作作风优良、监督机制完善为内容,在劳动保障部门直接为企业和群众服务的行政审批、就业服务、社保经办、劳动监察、仲裁、信访等服务窗口以及乡镇、社区劳动保障服务站所全面开展创建优质窗口活动,狠抓窗口单位管理水平和服务质量的提高,取得了可喜的进步,促进了行风的好转,涌现出大量的先进典型。
@#@劳动保障部组织对优质服务窗口进行表彰,意义重大。
@#@全省劳动保障部门按照国家评选优质服务窗口的要求,细化、量化服务窗口考核标准,制定评选推荐的方法和程序自下而上、层层把关,扎实认真地开展了评选工作。
@#@南昌市职业介绍服务中心以就业服务为平台,人本服务为宗旨,全面提升了管理水平和服务质量。
@#@南昌市创业指导中心以此次创建活动为契机,全面推进“行政零差错、服务零距离、创新零突破、办事零违诺、窗口零投诉”的“五零”服务,成功地组织了~年省创业博览会,树立了良好的窗口形象;@#@萍乡市劳动保障局“就业服务中心”按“新三化”标准搭建的综合性就业服务平台,大厅设有一台三室十区一库,提供“一站式”就业服务;@#@宜春市“劳动力市场服务中心”以“提供优质高效服务,打造群众满意服务工程”为目标,狠抓各项基础建设,推行人本服务,整合社会资源,拓宽工作领域,取得了显著成效;@#@抚州市医保中心优质服务水平不断提高,连续被评为全省医疗保险先进单位;@#@连续二年被授予省级“文明单位”、市级“文明行业”、市级“文明示范窗口”;@#@以及省级“文明行业”和“全国巾帼文明岗”;@#@上饶市社保局致力“擦亮服务窗口,树立社保形象”,用以人为本的理念突出抓好业务经办大厅的优质服务,使大厅工作人员人人都成为优质服务的能手,将业务经办大厅营造成一扇温馨的窗口、一个文明的平台;@#@新余市劳动保障监察支队把维护和发展广大人民群众的根本利益作为工作的出发点和落脚点,在理顺和规范劳动关系、维护劳动者合法权益等方面做了大量卓有成效的工作,多次获得上级部门的表彰。
@#@我们从各设区市报送的45个参评单位中,本着好中选好,优中选优的原则,按照省厅初评、实地考核、党组评定、网上公示的步骤,向劳动部推荐了以上7个优质服务窗口,剩余的我们将组织筛选后在全省进行表彰。
@#@@#@ 结合党风廉政建设,开展保持共产党员先进性教育@#@ 按照中央的要求和省委的部署,今年上半年,省厅和各级劳动保障部门开展了保持共产党员先进性教育活动,全省劳动保障部门纪检监察机构参与了整个教育活动的组织领导,全体党员以高度的政治责任感、良好的精神状态,积极投身到先进性教育活动之中。
@#@以鼓励党员干部勤奋干事,廉洁自律为主题,开展向郑培民、任长霞和牛玉儒等先进典型学习,并有针对性的组织反腐倡廉警示教育活动,通过从观看正反两面典型示范教育片并组织座谈,开展共产党员先进性标准大讨论等,教育党员干部明确共产党员先进性的具体标准,增强法制观念和纪律观念,提高遵纪守法和拒腐防变的自觉性,打牢思想基础,进一步坚定理想信念,发扬优良传统和作风,在教育活动中实行边整边改,在机关作风整改中,把规范办事程序、简化办事手续、提高办事效率和增强服务意识作为重点,着力整改解决了不少党员和党组织在思想、组织、作风以及工作方面存在的突出问题。
@#@整个教育活动,使全体党员思想上受到了一次深刻的“三个代表”重要思想教育,党性观念、大局意识进一步提高;@#@找准了党员和党组织存在的“不适应”“不符合”的突出问题,明确了今后的努力方向;@#@进一步继承和发扬了批评与自我批评的优良传统,党组织的战斗力、凝聚力不断增强,党员、党组织作风、机关作风,党员精神面貌明显改善。
@#@总体上看,这次教育活动紧密结合党风廉政建设进行,促进了各级劳动保障系统党员的廉洁自律,取得了明显的成效,基本达到了中央20号文件提出的“提高党员素质、加强基层组织、服务人民群众、促进各项工作”的目标要求。
@#@在教育活动结束时的群众测评中,省厅的满意度达90.7%。
@#@@#@ 开展行风评议评价,促进政务环境的优化@#@ 加强行风建设、优化政务环境,是今年党风廉政建设工作的一项重要活动。
@#@今年是省政府组织开展省直单位政务环境评议评价活动的第三年。
@#@按照省政府办公厅《关于印发~年省直单位政务环境评议评价工作实施方案的通知》要求和省直单位政务环境评议评价动员大会的具体部署,省厅积极采取措施,认真开展了政务环境的评议评价工作,具体由省厅纪检监察机构组织进行:
@#@一是准备工作做得早。
@#@省政府文件尚未下发,厅党组就在先进性教育活动总结大会上布置了这项工作。
@#@省里动员大会后,省厅及时召开会议进行了具体部署,要求把政务环境评议评价工作与先进性教育活动有机结合起来,运用先进性教育活动的成果来推动评议评价工作的深入,通过评议评价工作进一步巩固先进性教育活动的成果。
@#@二是成立了以党组书记、厅长张勇为组长的厅政务环境评议评价工作领导小组,制定了工作方案和实施办法,抽调省厅纪检监察等部门的同志组成了评议办公室,具体负责日常工作。
@#@三是主动征求服务对象意见,查找工作的不足。
@#@通过开展“万人问卷调查”、省厅张勇厅长等领导亲自带队在电台电视台报纸接听热线、现场咨询、信访接待以及设置征求意见箱、举报电话、在江西劳动保障网站刊发征求意见表等,向社会各界广泛征求对省厅的意见。
@#@四是进行了回头看。
@#@各单位依照评议评价七个方面的内容进行了认真对照检查和回头看,查找工作中的不足并积极进行再次整改。
@#@五是坚持边整边改,对省评议办反馈的意见和省厅查找的问题进行了积极的整改。
@#@在省双评办最后的全面检查中,全厅各职能处室按照检查评议评价方案的每个步骤,精心准备,认真迎检,使省厅的行风评议评价工作~结束。
@#@从问卷调查等反馈意见和省双评办检查的初步情况来看,服务对象普遍对省厅的工作表示满意,认为从~年开展评议评价活动以来,省厅按照科学执政、民主执政、依法执政的要求,认真查找存在的问题,从建立长效机制入手扎实进行整改,服务意识和办事效率有了明显提高,依法行政进一步落实,政务公开的形式和内容进一步完善,廉政建设和反~力度进一步加大,机关作风发生了明显转变,劳动保障工作的政务环境得到进一步优化。
@#@@#@ 执行中央改革决策,实行纪检监察派驻机构的统一管理@#@ 纪检监察部门对派驻机构实行统一管理,是党中央为改革和完善纪委监察体制作出的重大决策,是新形势下,加强党内监督的一项重大举措,是建立健全与社会主义市场经济体制相适应的惩治和预防~体系的重要组成部分。
@#@我省对派驻机构统一管理将从明年1月开始正式实施,省厅党组围绕派驻统一管理,通过认真学习中纪委、省纪委领导的讲话,表示要坚决执行中央统一的改革决策,自觉地把思想认识统一到党中央关于改革和完善党内监督体制、加强对权力的制约和监督的要求上来,从而增强了工作的紧迫感和责任感。
@#@省厅纪检组监察室根据《省纪委、省委组织部、省人事厅、省编办、省监察厅关于对省纪委省监察厅派驻机构实行统一管理的实施意见》的精神和省纪委领导的讲话要求,拟定了《中共江西省劳动保障厅党组省纪委驻省劳动保障厅纪检组关于实行统一管理改革的工作方案》,有关人事管理的档案移交、建立新的工作制度,程序等准备工作也正在紧张进行。
@#@我们认为派驻机构实行统一管理后,我们的责任不是轻了,而是重了,任务不是少了,而是多了,劳动保障部门的党风廉政建设和反~工作不是削弱了,而是加强了。
@#@关于市县级劳动系统纪检监察机构的管理问题,按照党和国家的统一部署进行。
@#@@#@ 加强制度建设和效能监察,夯实党风廉政建设工作基础@#@ 制度建设和效能监察是纪检监察部门的基础性工作,在这方面省厅首先抓了学习制度的落实,采取个人自学和集中上课的方法,利用正反两方面的典型对广大党员干部进行党风廉政教育,进一步增强党员干部廉洁自律意识,筑牢拒腐防变的思想防线。
@#@二是进一步改进会风、文风。
@#@今年,省厅在精简会议和文件方面做了大量工作,基本做到了开短会,讲短话,开解决问题的会,讲有实际内容的话,发能解决实际问题的文件。
@#@对省厅各单位办培训班实行年初列入计划,经党组审批后实施,煞住了滥办培训班之风,减轻了基层的负担。
@#@三是推进行政执法责任制。
@#@对劳动行政监察、劳动仲裁和劳动行政复议等工作进一步规范办案程序,做到主体合法、依据合法、程序合法,实行行政执法依据公开制度、执法过错追究制度和执法行为评议考核制度。
@#@四是进行廉政责任制考核。
@#@按照赣劳社党组[~]17号《关于实行党风廉政建设责任制度的规定》要求,采取查阅登记记录、问卷调查、个别了解等方式,对厅属8个支部进行了为期一周的考核检查,并将考核结果进行了通报,对存在不足的单位提出了改正意见。
@#@五是认真处理群众举报。
@#@省厅查实群众举报6件,电话举报8人次,都做到了及时受理、认真核查、及时处理、及时反馈。
@#@吉安、九江、鹰潭、景德镇、赣州等地劳动纪检监察部门在加强制度建设和效能监察方面都取得了很好的效果和经验。
@#@@#@ 今年以来,全省党风廉政建设工作虽然取得了成效,但也还存在一些问题和不良倾向,例如:
@#@对部分社会保险经办机构和部分窗口单位的工作作风群众还不满意;@#@社保基金检查发现的问题逐条得到应尽快解决,应加强监管;@#@党风廉政建设责任制的有关具体的责任追究制度有待于进一步完善,党风廉政建设责任制的考核、督查措施还有待于进一步加强。
@#@@#@ 三、关于下步工作的几点要求@#@ 今年底前的劳动纪检监察工作,要继续结合年初的工作目标和要求,紧紧围绕劳动保障部门的中心任务、中心工作进行,并在实践中切实提高纪律检查的工作能力。
@#@@#@ 一、继续治理损害群众利益的突出问题。
@#@充分发挥劳动保障工作的职能,督促企业及相关部门在企业的改制破产中,按国家的政策依法办事,保障职工的合法权益。
@#@坚决纠正企业重组改制和破产中不落实国家有关政策规定,造成职工合法权益受到侵害的问题。
@#@配合相关部门,积极引导农村富余劳动力进城务工,并切实保障农民工的切身利益,依据《劳动监察条例》,坚决纠正拖欠和克扣农民工工资问题,进一步巩固成果,防止反弹。
@#@@#@ 二、进一步加强对社保基金的监管。
@#@要把工作的重点放在监督检查社保基金监管部门和经办机构是否依法履行职责上。
@#@一是要建立健全纪律规范。
@#@劳动保障部纪检组、监察局正在制定《社会保险基金管理使用中违规违纪行为纪律处分暂行规定》,文件下发后,我们要认真遵照执行。
@#@二是要积极会同有关部门开展基金专项检查。
@#@重点是检查落实基金分配四项原则,执行基金监管政策规定和财务管理制度等情况,针对征缴、支付、储存和管理中存在的问题和薄弱环节提出改进建议。
@#@三是要严肃查处基金监管中的违纪违法案件。
@#@特别是纠正和查处玩忽职守、违规操作、有案不报、压案不查,甚至滥用职权、徇私舞弊行为,督办和查办贪污、截留、挤占、挪用社保基金的案件。
@#@@#@ 三、积极履行职能,加大效能监察的力度。
@#@全程参与系统内各类项目的招标投标,保证招投标工作的“公平、公正、公开”;@#@重视群众来信来访举报工作,做到及时受理、及时反馈、及时处理;@#@认真抓好就业再就业政策落实的督查,使国家政策真正落实到弱势群体身上;@#@继续开展创建优质服务窗口活动,进一步完善社会保障经办程序和形式,加大政务公开,置劳动保障的各项业务工作于社会的监督之下;@#@坚决纠正和查处在办理退休和养老、失业、医疗、生育、工伤保险工作中的违规行为,使劳动保障各项工作真正为我省的经济发展提供稳定保证。
@#@@#@ 关于明年的工作安排,待劳动保障部纪检监察工作会议和省委纪委会议精神明确后,省厅另行发文部署。
@#@@#@ 同志们,现在距年底只有一个多月的时间了,俗话说“编筐编篓,重在收口”,希望大家按照省厅年初部署的工作,突出重点,继续努力,狠抓落实,争取~完成全年的各项工作任务,为加强党的执政能力建设,为推动和谐创业、加快富民兴赣作出新的更大贡献。
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"战疫情迎三八系列活动方案范文五篇@#@2021“战疫情、迎三八”系列活动方案范文五篇@#@ 伴随着春天的脚步,又一个三八妇女节即将降临。
@#@那么三八节活动方案怎么策划呢?
@#@以下是我为大家预备的"@#@战疫情、迎三八'@#@系列活动方案,欢送大家前来参阅。
@#@@#@@#@ "@#@战疫情、迎三八'@#@系列活动方案【一】@#@ 一、背景及目的@#@ 模拟医院背景:
@#@@#@ 三甲资质、综合性医院,在当地有肯定的知名度和美誉度,主打科室是内科、外科、皮肤科。
@#@妇科相对而言处于弱势,比二甲医院的妇科优势在主治医师和设备上。
@#@@#@ 策划目的:
@#@@#@ "@#@三八'@#@妇女节,历来是各家医院的阵地战,营销手法也层出不穷,主题活动集中在捐赠、义诊、妇科检查、治疗优待这四个方面,也就是促销活动,但是如今各家医院都是这样做,一来没什么创意,二来,对消费者来说没什么大的吸引力,如何在目前竞争日趋剧烈的境况下,作出创新?
@#@我想,应当用异业整合的方式去运作提升医院的品牌价值和内涵,扩大医院在当地的社会影响力,进步医院在女性消费群体中的知名度和美誉度。
@#@@#@ 二、活动核心主题@#@ 安康女人美好长伴@#@ 三、合作单位@#@ 主办单位:
@#@_市妇联、_市卫生局@#@ 承办单位:
@#@_医院@#@ 协办单位:
@#@_保险公司_银行_学校@#@ 媒体宣扬单位:
@#@《_》杂志《_》杂志_晚报_报纸安康资讯周刊_市级电视台_省级电视台_省级挪动电视台。
@#@@#@ 四、活动总体思路@#@ 1、3月1日-8日,推出妇科体检优待卡与当地妇女杂志或报纸牵手,假如是_,那么优先选择《_日报》等以夹页方式送达读者当中,同时在群众媒体版面上做广告、软文宣扬。
@#@同时,在当地电视中以新闻方式做其宣扬。
@#@通过活动,吸引城市的女性群体参加到医院组织的活动中来,认可医院,承受医院;@#@@#@ 2、3月7日是女生节,借这个时机通过校内pr活动,把潜在女性消费者培育为后备消费者,因为医院经营周期相当长,要抢先提早培训3年-5年后的女性消费群体的医院品牌意识,并由此挖掘学校教师这个消费群体。
@#@@#@ 3、各大银行或者保险公司都针对女性消费群体有特地的理财产品或者是保险产品。
@#@银行或保险公司的业务员和工作人员许多都是女性,将妇科工程与意外保险工程进展互动整合,同步影响两大消费群体,保险公司女性职员和她的女性医疗保险客户@#@ 4、3月8日各单位大都给女性放半天假,也就是下午。
@#@传统的优免活动不能丢,因为别人都在做,你不做,就会失去市场,但是作为一家综合性医院,不能像妇幼保健院一样以妇联、卫生局名义做安康普查,也不能以特地女性医院那样,为少数人效劳,所以,应当以大面积宣扬小范围运作,给特定的消费群体打造特定的工程@#@ 5、3.8是妇女节,在这个节日当中,作为男性来说,多多少少会有不平衡,而且,在此时,很少有媒体或者单位对男性进展关注和关心。
@#@那么针对这种现象,医院推出和谐家庭卡通过3月8日来我院就诊的女士的手,将这个卡送到达其与她关系不错的男性手中,在随后的周六或周日,进展男性关爱专场活动。
@#@@#@ 五、推广活动策略@#@ 第一阶段:
@#@导入期(新闻造势和市场预热期)x月x日-3月8日@#@ 结合我院为综合性医院的性质,加之三八妇女节的特点,在"@#@以我为主,借市造势'@#@的前提下,借助媒体的社会影响力对工程进展充分的形象塑造和环境包装,而我院将在活动进展的同时融入相应的促销活动,同时并借活动本身进展的宣扬炒作,将医院的实力、效劳特色、专家设备等进展充分宣扬,利用新闻炒作和自身夹报炒作,造势驱动活动顺当开展。
@#@@#@ 宣扬目的:
@#@节日促销活动前的新闻铺垫和市场预热,全力塑造物业形象,引发目的受众关注,造市并营造好现场气氛。
@#@@#@ 宣扬手法:
@#@导入此次活动的核心主题"@#@安康女人,美好长伴'@#@。
@#@推广"@#@安康就是美好'@#@这个概念@#@ 宣扬策略:
@#@@#@ 1、在当地主流群众平面媒体的安康版块,设立专栏,以医院安康询问师的名义发布女性安康饮食等信息@#@ 2、在当地主流群众平面媒体进展相关软文的投放,辅以少量的硬性广告@#@ 3、在3月6、7、8日三天在当地电视媒体以新闻形式进展宣扬造势,因为新闻相对于广告来说,本钱低而且观众简单信任,信息的到达率也要比广告高得多@#@ 4、拓展延长:
@#@
(1)与当地或知名的女性杂志,比方《瑞丽》或者是安康类杂志联手,以订阅册数换取版面的方式,比方订阅200册,换取四个版面。
@#@其中两个版面做医院形象宣扬,另外两个版面以杂志右侧竖条广告的形式做6页活动宣扬,在封二版面粘帖我院制作的优待卡,凭卡在我院就诊享受优先挂号、挂号费减免、免费妇科检查等优待内容。
@#@订阅的杂志用于医院赠与医院的女性大客户@#@ 5、本着"@#@互惠互利,三方受益'@#@的原那么,与其他单位合作,在宣扬我院的同时,给合作单位的女职工以优待,凭合作单位的工作证,来我院就诊的病客可享受挂号费减免等优待政策,或者赠以小礼品作为促品促销@#@更多关于抗疫情三八妇女节活动方案内容欢送点击进入@#@ 2021抗疫情三八节活动方案@#@ "@#@抗疫情、迎三八'@#@系列活动方案@#@ 关于疫情的妇女节活动方案策划@#@ 疫情期间三八创意特色活动方案@#@ 抗击疫情三八节主题活动方案@#@ 其次阶段:
@#@升温期(市场升温)x月x日-3月5日@#@ 医院这个工程,运营周期长,且带有有明显的区域特征。
@#@三八妇女节这个活动是短期行为,要确立"@#@速战速决'@#@的指导思想,三八节一过,谁还拿妇女节做文章?
@#@同时,医院也有自身的业务,不能让三八节活动拖累。
@#@但对整个医院来说,要有着打长久战的预备。
@#@依据市场升温这一时期的特点,着手建立强有力的推广、sp活动。
@#@@#@ 阶段目的:
@#@在第一时间,抢占市场占有率。
@#@@#@ 营销策略:
@#@@#@ 宣扬策略:
@#@以报纸、电视广告为主,大事行销为辅,供应更多便利优待就医条件针对主要卖点做纯导医式广告,与现场活动有力协作,同时发挥软性文章与新闻炒作的感性诉求协作宣扬,到达就医热潮之目的。
@#@@#@ sp活动:
@#@@#@ 1、与当地银行联手,
(1)三八节期间x月x日-3月25日),但凡合作单位银行卡女性用户,来我院就诊时,如遇所带诊金不够,那么可以进展分期付款
(2)针对合作单位女性职工,以团体妇科安康检查方式,对其进展优待互利。
@#@@#@ 2、与当地保险公司联手,将妇科工程与意外保险工程进展互动整合。
@#@也就是说,以妇科检查优待卡和意外保险卡互动赠与保险业务员和她的客户。
@#@同步影响两大消费群体,保险公司女性职员和她的女性医疗保险客户@#@ 3、与省图进展合作,在3月5日、8日进展女性安康专题讲座。
@#@吸引知性女性到省图听讲座,在案场发放我院所制作的宣扬资料和优待卡@#@ 第三阶段:
@#@主推期3月6日-3月8日@#@ 阶段目的:
@#@提升形象,强调效劳@#@ 阶段目的:
@#@通过前两阶段的销售反应总结阅历,做出各方面的快速调整,包括价格、付款方法、促销手法、宣扬包装等,务求可以更切合市场需求,此阶段的宣扬速度可以适时放缓,承接第一阶段所建立的声誉逐步到达阶段目的。
@#@@#@ 营销策略:
@#@@#@ 宣扬方式:
@#@以报纸广告为主,以形象广告、证言方式、卖点广告、督促式广告形成投放促销广告,同时协作短程促销活动,解决实际中存在的问题与冲突。
@#@@#@ sp活动:
@#@@#@
(1)2月10日前,与校内社团进展洽谈,确立活动主题,策划方案,制作相应的pp袋、易拉宝等宣扬用品
(2)在3月7日、8日抽调医院妇科医师、保健师在合作学校内进展安康科普宣扬、女性安康专题讲座,并现场对女生发放优待卡活动。
@#@@#@ "@#@战疫情、迎三八'@#@系列活动方案【二】@#@ 活动目的:
@#@三八妇女节是全体女性同胞的共同节日,为了增加社区女性同胞的美好感,促进妇女同胞的身心安康,社区打算于三月八日当天下午进行"@#@撑起半边天,我的权益我做主'@#@暨三八节社工宣扬活动,让广阔女性伴侣欢度一个快乐节日。
@#@@#@ 一、地点:
@#@@#@ 社区大院。
@#@@#@ 二、时间:
@#@@#@ 3月8日(周四)或本周日(义工可参加)。
@#@@#@ 三、活动内容@#@ 1、妇女安康学问宣扬@#@ 妇女身心安康常识、爱疾病(aids)防护、乳腺癌常识与预防、人流学问知多少。
@#@@#@ 2、妇女权益政策法规宣扬@#@ 预备工作:
@#@搜集妇女权益爱护法相关法规。
@#@@#@ 3、方案生育宣扬@#@ 可与工作站合作。
@#@@#@ 4、家庭暴力防护效劳@#@ 可以机构家暴防护中心联络,猎取资料。
@#@@#@ 5、夕阳红丝袜花手工作坊展现级现场招募@#@ 现场展现、手工作品派发、现场招募成员。
@#@@#@ 6、东晓点社工效劳宣扬@#@ 常规活动宣扬。
@#@@#@ 7、亲子嬉戏@#@ 四、资源@#@ 1、人力@#@ 社工两名、东晓社区工作站资源、义工:
@#@东晓义工、深中义工、丝袜花成员@#@ 2、物资@#@ 横幅、宣扬册、妇女安康学问宣扬册(东晓社区借)、妇女权益法规(自行打印)、避孕药具(工作站获得)、嬉戏资料、桌椅(四张桌子、椅子假设干)、音响(需查看公园是否有电源)、相机@#@ "@#@战疫情、迎三八'@#@系列活动方案【三】@#@ 一、活动目的:
@#@@#@ 三八妇女节是世界的传统节日,也是广阔妇女的节日,为了表达社区对女同胞的特殊关爱,同时丰富大家的业余文化生活,特举办此次活动,同时将庆贺活动与加强妇女思想训练,创先争优活动严密结合,鼓励广阔妇女满怀热情投身于工作当中,促进社区和谐进展。
@#@@#@ 二、活动主题:
@#@@#@ 庆贺三八妇女节。
@#@@#@ 三、参赛礼品:
@#@@#@ 考虑到妇女生活习惯和爱好,活动嘉奖可选择妇女同胞适用的经济实惠的物品,估计人均十元,如养颜补品,保洁用品,卫生用品等女性为主的用法用品。
@#@@#@ 四、活动内容:
@#@@#@ 1、猜谜语(共三十无道谜语,十五道关于妇女节学问的节日,可为选择题,进步大家对三八妇女节的认识。
@#@二十道关于脑筋急转弯方面的一些简洁的谜语。
@#@@#@ 2、转凳子。
@#@@#@ 3、顶气球。
@#@@#@ 4、掂乒乓球。
@#@(每次由2到4人进展,用乒乓球拍垫球来回一圈,中途不能把球掉下去,谁先完成谁赢)@#@ 5、做动作,猜东西。
@#@(2人为一组,每次2到3组参赛,预备一个盒子,盒子里面放上一些纸条,纸条上写一些简洁的东西,比方拖鞋,馒头,蔬菜之类的,然后甲乙两人面对面,先让甲抽盒子里面的一张纸条,看完之后不能说出来,只能通过语言或者肢体语言的描绘让乙猜纸条上写的是什么,2分钟内哪个组猜的最多为赢)@#@ 6、齐心协力。
@#@(2人一组,每次3到4组参赛,用一根绳子绑住两个人的脚,来回一圈,哪个组先完成哪个组就胜出)@#@ 7、踩你没商议 。
@#@(每次由4人参与,每个人的双脚腕上都绑上8个气球,然后互相踩气球,最终谁的脚腕上剩下气球了谁就胜出)@#@ 8、丢筷子。
@#@(每次由3到4人参与,参赛选手坐在凳子上,脚下放一个啤酒瓶,嘴里叼着筷子在离瓶口半米的地方对准啤酒瓶然后松开嘴,看能不能把筷子丢到酒瓶里面,1分钟内,谁丢的最多谁胜出)@#@ 9、叼皮筋。
@#@(4到6人一组,每个人最里面叼一根筷子,筷子都上勾着一个皮筋,让用嘴叼着筷子由第一个人把皮筋传递给最终一个人,再由最终一个人传递给第一个人,中间皮筋不能掉,看哪个组用时最少)@#@ "@#@战疫情、迎三八'@#@系列活动方案【四】@#@ 一、活动主题及目的@#@ 三八节期间,为了让更多女性得到漂亮和关爱,进步品质生活质量,3月5日3月12日,_医院数字口腔中心开展"@#@三八节女性美牙救济活动'@#@大型公益活动。
@#@@#@ 二、活动对象及详细方案@#@ 1、女军人、女老师等公职女性,口腔保健类治疗费用减半(需携带相关证件)。
@#@@#@ 2、活动期间,洁牙优待活动仅需68元,每天仅限5名(需提早电话或网络预约)@#@ 3、每天为前38名预约的女性顾客供应价值100元的数码定位多角度口腔安康检查(需提早电话预约)。
@#@@#@ 4、为38名40-55岁的城市下岗女职工和女性城市低保户(带相关证件)进展口腔疾病救济治疗,全部工程费用均减免一半(种植牙、正畸工程除外),满足条件者可打电话预约登记。
@#@@#@ (电话询问人员及一楼导诊,应审核好这局部病人的身份,其中包括身份证、下岗证、城市低保证,及相关证明,并强调需要进展电话预约登记。
@#@)@#@ 5、活动义齿、固定烤瓷牙修复每名救济200元;@#@贵金属烤瓷、全瓷美容修复每名救济300元@#@ 6、活动期间牙齿正畸、矫正及全部女性冷光美白工程均救济300元@#@ 7、种植牙每颗救济500元,并免除检查费、设计费。
@#@@#@ "@#@战疫情、迎三八'@#@系列活动方案【五】@#@ 一、活动目的@#@ 仔细贯彻落实省分行企业文化改造方案的要求,通过选树典型、宣扬先进、关爱身心等形式,传递组织暖和,引导全行女员工主动向上、建功立业。
@#@@#@ 二、活动主题@#@ 欢乐工作、才智生活。
@#@@#@ 三、活动内容@#@
(一)推选网点"@#@十佳女员工'@#@。
@#@通过推报方式,在基层网点选树具有代表性、示范性女员工参与市分行"@#@十佳女员工'@#@评选,以表彰、宣扬在工作中获得突出业绩和奉献的网点女员工,鼓励广阔女员工"@#@工作争先、效劳争先、业绩争先'@#@。
@#@@#@
(二)组织"@#@才智女员工'@#@故事征集。
@#@选择近五年来获得市行级及以上荣誉的优秀女员工事迹,围绕"@#@欢乐工作、才智生活'@#@主题以故事的形式报送市分行,广泛宣扬我行优秀女员工的职业风采和时代风貌,引导广阔女员工正确处理好工作与学习、小家与大家的关系,欢乐工作、才智生活。
@#@@#@ (三)发送慰问信。
@#@省分行党委将向每位女员工发送慰问信,赐予女员工精神慰问。
@#@@#@ (四)进行兴趣运动会。
@#@为丰富节日庆贺活动内容,营造良好的节日气氛,并结合网点人员实际状况,县行打算于3月9日下午进行踩气球等工程兴趣运动会,以使广阔女员工感受到组织的暖和,度过一个开心、有意义的节日。
@#@@#@ 四、活动要求@#@
(一)各单位要仔细组织,广泛发动,实行自荐与推举相结合的方法,仔细推选"@#@十佳女员工'@#@和"@#@才智女员工'@#@故事征集,主动协作县行开展好纪念活动。
@#@@#@
(二)全行在岗女员工必需全员参加兴趣运动会活动,支行营业部及城北、城东分理处要妥当支配好3月9日下午上班柜员及ATM加钞人员,确保本单位女员工100%参加兴趣运动会。
@#@如单位女员工有无故不参与活动的,单位主要负责人要向县行党委说明状况。
@#@@#@ (三)本次活动开展要根据省分行改良工作作风相关要求,节省大方,文明安康,不搞外出活动,不单独发放礼品、有价证券,坚决制止铺张铺张。
@#@@#@@#@";i:
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29955:
"哲学常用原理及方法论归纳@#@哲学常用原理及方法论归纳!
@#@@#@1.物质决定意识的原理@#@【原理内容】辩证唯物主义认为,物质第一性,意识第二性,物质决定意识,意识是物质的反映。
@#@@#@【方法论要求】这一原理要求我们在想问题、办事情要坚持一切从实际出发,实事求是,使主观符合客观。
@#@反对主观主义。
@#@@#@2.意识的反作用原理@#@【原理内容】物质决定意识,意识对物质具有反作用。
@#@正确反映客观事物及其发展规律的意识,对事物发展进程起着积极的推动作用,歪曲反映客观事物及其发展规律的意识则起着消极的阻碍作用。
@#@@#@【方法论要求】我们一定要重视意识的作用,重视精神的力量;@#@自觉树立正确的思想意识,克服错误的思想意识。
@#@既要反对否认意识能动作用的形而上学的观点,又要反对片面夸大意识能动作用的唯心主义错误。
@#@@#@3.物质和意识辩证关系的原理@#@【原理内容】物质决定意识,意识对物质又具有能动作用。
@#@@#@【方法论要求】要求我们在实际工作中,一方面要坚持一切从实际出发,根据客观事实决定我们的方针政策、计划方案等主观的东西,使主观符合客观;@#@另一方面,又要充分重视和发挥意识的能动作用,克服错误的思想意识,用正确的思想和科学理论指导人们认识世界和改造世界。
@#@@#@4.事物是普遍联系的原理@#@【原理内容】唯物辩证法认为,联系是指事物之间以及事物内部各要素之间的相互影响、相互制约的关系。
@#@世界上的一切事物都处于普遍联系之中,孤立的事物是不存在的,整个世界就是一个普遍联系的统一整体。
@#@联系具有客观性、多样性。
@#@@#@【方法论要求】坚持用联系的观点看问题,对事物的联系进行具体分析,反对形而上学孤立地看问题。
@#@@#@5.因果关系的原理@#@【原理内容】唯物辩证法认为,原因是引起某种现象产生的现象,结果是被某种现象引起的现象。
@#@在每事每物的具体因果联系中,原因和结果有严格区别,在一定条件下,可以相互转化。
@#@因果联系具有普遍性、客观性、条件性。
@#@@#@【方法论要求】承认因果联系的普遍性和客观性,是人们正确认识事物,进行科学研究的前提;@#@正确把握事物的因果联系,才能提高人们活动的自觉性和预见性,反对倒因为果,倒果为因。
@#@@#@6.整体与部分关系的原理@#@【原理内容】唯物辩证法认为,一切事物都是由各个局部构成的有机联系的整体,局部离不开整体,全局高于局部。
@#@二者相互依赖、相互影响。
@#@@#@【方法论要求】要求我们办事情从整体着眼,寻求最优目标;@#@搞好局部,使整体功能得到最大的发挥,树立整体观念和全局思想。
@#@@#@7.事物是变化发展的原理@#@【原理内容】唯物辩证法认为,世界上一切事物都处在永不停息的运动、变化和发展的过程中,整个世界就是一个无限变化和永恒发展着的物质世界。
@#@发展就是新事物的产生,旧事物的灭亡,即新事物代替旧事物的过程。
@#@@#@【方法论要求】用发展的观点观察和分析问题。
@#@要把事物如实地看成是一个变化发展着的过程,要弄清事物在其发展过程中所处的阶段和地位;@#@要有创新精神,促进新事物的成长,反对形而上学用静止的观点看问题。
@#@@#@8.规律的客观性原理@#@【原理内容】规律是事物运动过程中本身所固有的、本质的、必然的联系。
@#@规律是客观的,它的存在和发生作用不以人的意志为转移,既不能被创造,也不能被消灭,是不可违抗的。
@#@@#@【方法论要求】这一原理要求我们要尊重客观规律,按客观规律办事,实事求是。
@#@反对不讲科学,不顾客观规律的冒险蛮干的主观主义。
@#@@#@9.物质和运动不可分的原理@#@【原理内容】物质是运动着的物质,运动是物质的存在方式和根本属性,物质离不开运动;@#@运动是物质的运动,物质是运动的主体,运动离不开物质。
@#@物质和运动不可分割。
@#@离开运动谈物质或离开物质谈运动都是错误的。
@#@@#@【方法论要求】要求我们要用运动、变化、发展的观点看问题。
@#@@#@10.运动和静止辩证关系的原理@#@【原理内容】辩证唯物主义在肯定物质是运动的同时,也承认静止的存在,运动是无条件的、绝对的;@#@静止是有条件的、相对的,动中有静,静中有动,世界上一切事物的存在和发展,都是绝对运动和相对静止的统一。
@#@@#@【方法论要求】要求我们既要用运动、变化、发展的观点观察和处理问题,又要看到事物相对静止的存在。
@#@@#@11.矛盾的普遍性原理@#@【原理内容】事物自身包含的既对立又统一的关系,叫矛盾,即对立统一。
@#@矛盾的存在是普遍的,又是客观的。
@#@@#@【方法论要求】它要求我们要承认矛盾的普遍性和客观性,敢于承认矛盾、揭露矛盾。
@#@还要善于全面分析矛盾,坚持两分法,防止片面性。
@#@@#@12.矛盾的特殊性原理@#@【原理内容】矛盾的特殊性,是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。
@#@它是世界上诸种事物之所以千差万别的原因,是构成这个事物区别其它事物的特殊本质。
@#@@#@【方法论要求】要求我们想问题、办事情必须坚持具体问题具体分析。
@#@反对千篇一律,生搬硬套的做法。
@#@@#@13.矛盾的普遍性和特殊性辩证关系的原理@#@【原理内容】矛盾的普遍性(共性)和特殊性(个性)是不可分割的,二者是辩证统一的关系。
@#@矛盾的普遍性和特殊性是相互联结的,不是凝固不变的,在不同的场合又是可以变化的。
@#@@#@【方法论要求】这一原理要求我们遵循从特殊到普遍,再由普遍到特殊的认识秩序。
@#@反对割裂二者关系片面强调一方面而忽视另一方面的形而上学的思想和行为。
@#@@#@14.主次矛盾辩证关系的原理@#@【原理内容】主要矛盾和次要矛盾互相依赖、互相联系、互相影响。
@#@主要矛盾处于支配地位,对事物的发展起着决定作用,规定或影响着其它矛盾的存在和发展;@#@次要矛盾反过来也会影响主要矛盾的发展和解决,主要矛盾和次要矛盾不是绝对的、一成不变的,在一定条件下可以相互转化。
@#@@#@【方法论要求】要求我们看问题既要善于抓住重点,集中主要力量解决主要矛盾;@#@又要学会统筹兼顾,恰当处理次要矛盾。
@#@@#@15.矛盾的主次方面辩证关系的原理@#@【原理内容】矛盾的主要方面处于支配地位起着主导作用。
@#@事物的性质主要地是由取得支配地位的矛盾的主要方面所规定的。
@#@矛盾的次要方面处于被支配地位不起主导作用,但它是事物发展不可缺少的因素。
@#@矛盾的主要方面和次要方面是对立统一的关系,二者既相互排斥,又相互依赖,在一定条件它们可以相互转化。
@#@@#@【方法论要求】要求我们看问题时,既要全面,又要善于分清主流和支流,弄清事物的性质。
@#@@#@16.两点论和重点论相统一的原理@#@【原理内容】主次矛盾和矛盾的主次方面相互联系的原理,要求我们坚持两点论和重点论的统一。
@#@两点是有重点的两点,重点是两点中的重点,离开两点谈重点或离开重点谈两点,都是错误的。
@#@@#@【方法论要求】我们应该把两点论和重点论统一起来,看问题、办事情,既要全面,又要善于抓住重点和主流。
@#@@#@17.内外因辩证关系的原理@#@【原理内容】唯物辩证法认为,事物的发展是内外因共同作用的结果。
@#@内因是事物变化发展的根据,外因是事物变化发展的条件,外因通过内因而起作用。
@#@@#@【方法论要求】这一原理要求我们在观察事物、分析问题时,既要看到内因,又要看到外因,坚持内外因相结合的观点。
@#@反对忽视外因对事物变化发展的影响,反对否认内因对事物变化发展起决定作用的错误观点。
@#@@#@18.量变和质变辩证关系的原理@#@【原理内容】唯物辩证法认为,量变和质变是事物发展的两种状态。
@#@一切事物的变化发展首先都是从量变开始的,量变是质变的前提和必要准备,当事物的量变达到一定程度时又必然会引起质变,质变是量变的必然结果,事物不断地经过量变——质变——新的量变——新的质变这两种状态的循环往复、由低级到高级,由简单到复杂永不停息地向前发展。
@#@@#@【方法论要求】它要求我们要重视量的积累,坚持适度原则,不失时机地促成飞跃。
@#@反对忽视量的积累,急于求成,盲目蛮干;@#@反对忽视质的飞跃,条件具备时瞻前顾后,畏缩不前,贻误时机。
@#@@#@19.事物发展的前进性和曲折性相统一原理@#@【原理内容】唯物辩证法认为,事物发展的总趋势是前进的,新事物必然战胜旧事物。
@#@前途是光明的,道路是曲折的。
@#@任何事物的发展都是前进性与曲折性的统一。
@#@在前进中有曲折,在曲折中向前进,是一切新事物发展的途径。
@#@@#@【方法论要求】它要求我们:
@#@第一,要正确对待我国社会主义事业前进中遇到的困难;@#@第二,要正确对待人生道路上的曲折;@#@第三,要准备走曲折的路,满腔热情地支持社会主义事业,做社会主义事业的建设者和接班人。
@#@@#@20.坚持辩证法,反对形而上学的原理@#@【原理内容】唯物辩证法和形而上学是两种根本对立的世界观和方法论。
@#@唯物辩证法主张用联系、发展、全面的观点看问题,认为矛盾是事物发展的动力,事物的内部矛盾是事物变化发展的根本原因。
@#@而形而上学则用孤立、静止、片面的观点看问题,它根本否认事物内部矛盾的存在,把事物变化的原因归结为外部力量的推动,因而看不到事物的联系、变化和发展。
@#@@#@【方法论要求】它要求我们坚持唯物辩证法,反对形而上学,用联系的、发展的、全面的观点观察分析问题,切忌用孤立的、静止的、片面的看问题,努力防止和克服思想方法上的片面性和绝对化。
@#@@#@21.尊重客观规律和发挥主观能动性辩证关系的原理@#@【原理内容】尊重客观规律,按客观规律办事离不开发挥主观能动性;@#@发挥主观能动性必须以尊重客观规律为基础,必须把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。
@#@@#@【方法论要求】既要尊重客观规律,又要发挥主观能动性,把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。
@#@坚持解放思想,实事求是,做到主观和客观具体的历史的统一。
@#@反对只强调规律的客观性,否认人的主观能动性的形而上学观点,也反对片面夸大人的主观能动性,否认规律客观性的唯心主义。
@#@@#@22.认识的辩证发展过程原理@#@【原理内容】在实践基础上从感性认识上升到理性认识,是认识过程的第一次飞跃,从认识到实践是认识过程的第二次飞跃。
@#@从深度上讲,认识需要不断深化,从广度上讲,认识应当不断扩展,从变化上讲,认识必须向前推移,认识是无止境的。
@#@@#@【方法论要求】这一原理要求我们不能把认识停留在一个水平上浅偿辄止,而是在实践基础上随着客观实际的变化,把认识向前推移。
@#@反对满足现状不求甚解、静止的观点。
@#@@#@23.现象和本质辩证关系的原理@#@【原理内容】无论是哪个领域的事物,无论是简单的事物还是复杂的事物,都有自己的现象,也都有自己的本质。
@#@现象和本质是密切联系、不可分割的。
@#@一方面,本质离不开现象,本质总要表现为现象。
@#@另一方面,现象也离不开本质,现象是本质的表现,现象的根据在于本质。
@#@@#@【方法论要求】要求我们既不能脱离现象凭空地去认识事物的本质,也不能使认识停留在表面现象上,而是要透过现象把握本质。
@#@@#@24.感性认识和理性认识关系的原理@#@【原理内容】感性认识和理性认识是相互联系、相互影响、相互渗透的,一方面,理性认识依赖于感性认识。
@#@另一方面,感性认识有待于上升到理性认识。
@#@@#@【方法论要求】要求我们既要大胆实践,深入实际,调查研究,占有十分丰富和合乎实际的感性材料;@#@又要善于思考,对占有的材料进行加工制作,从个别现象中抽象出共同的本质,形成理性认识。
@#@@#@25.坚持分析与综合相结合的原理@#@【原理内容】实现认识的根本任务,进行思维的过程就是运用分析与综合相结合的科学思维方法的过程。
@#@分析与综合是密不可分的,我们既要在综合指导下进行深入分析,又要注意在分析的基础上综合。
@#@@#@【方法论要求】要求我们在实际工作和学习生活中,培养科学的逻辑思维方法。
@#@坚持分析与综合相结合,反对把二者割裂开来。
@#@@#@26.社会存在和社会意识辩证关系的原理@#@【原理内容】社会存在决定社会意识,社会意识是社会存在的反映,社会存在的性质和变化决定社会意识的性质和变化。
@#@社会意识对社会存在具有能动的反作用。
@#@先进的、革命的、科学的社会意识对社会存在的发展产生巨大的促进作用;@#@落后的、反动的、不科学的社会意识对社会存在的发展起着阻碍作用。
@#@@#@【方法论要求】这一原理要求我们正确认识二者的关系,既要认识到社会存在的决定作用,要从社会实际出发。
@#@又要认识到社会意识具有相对独立性,对社会存在具有能动的反作用,树立正确的社会意识,克服错误的社会意识。
@#@反对割裂二者关系,既反对片面夸大社会意识能动作用,否认社会存在决定作用的唯心主义,又反对否认社会意识能动性的形而上学。
@#@@#@27.个人利益和集体利益辩证关系的原理@#@【原理内容】在社会主义社会,个人利益与集体利益是辩证统一的关系:
@#@一方面,个人利益与集体利益互为前提而存在,另一方面,个人利益与集体利益互相促进而共同发展。
@#@同时,集体利益是全局利益、长远利益的体现,而个人利益一般表现为局部利益和眼前利益,二者也会发生矛盾。
@#@@#@【方法论要求】这一原理要求我们正确处理二者的辩证统一关系,在二者发生矛盾时,以全局利益、根本利益为最高利益,个人利益服从集体利益。
@#@反对割裂二者关系,反对片面强调集体利益,否认个人利益,更反对以个人利益为中心,不顾集体利益的思想和行为。
@#@@#@28.个人活动和社会发展的关系原理@#@【原理内容】个人活动与社会发展是相互联系、相互制约的关系,一方面,个人活动对社会发展产生能动的影响;@#@另一方面,个人活动受到社会环境和社会发展规律的制约。
@#@@#@【方法论要求】要求我们充分认识个人活动与社会发展的相互制约关系,既要充分利用社会有利条件,又要发挥个人主观能动性,使个人活动符合社会发展规律,反映人民群众根本利益,对社会发展起推动作用。
@#@反对割裂二者关系或者把个人对社会发展的能动作用等同于促进、推动作用,忽视个人活动有性质的区别的错误观点。
@#@@#@29.人生价值两个方面的辩证关系原理@#@【原理内容】人生价值的两个方面是自我价值和社会价值。
@#@个人的自我价值是指社会对个人的尊重和满足,个人的社会价值是指个人对社会的责任和贡献。
@#@这两个方面是辩证统一的关系。
@#@首先,个人对社会的责任和贡献是实现人生价值的基础和源泉,处于首要地位;@#@其次,社会对个人的尊重和满足是人生价值的基本前提和条件。
@#@@#@【方法论要求】这一原理要求我们既不能否定贡献,也不能否定索取,个人价值的实现,必须从自我价值和社会价值的关系中体现出来,缺少任何一个方面都是不行的,但是个人对社会的责任和贡献是第一位的。
@#@割裂人生价值两个方面的辩证统一关系,片面强调其中的一个方面而忽视另一个方面的观点都是错误的。
@#@@#@30.人生的真正价值在于贡献的原理@#@【原理内容】人生价值包括不可分割的两个方面:
@#@一是个人对社会的责任和贡献,一是社会对个人的尊重和满足。
@#@在这两个方面中,个人对社会的责任和贡献居于首要地位。
@#@个人对社会的责任和贡献是社会存在和发展的要求,是人生价值的基本标志,是先进人物的主要特色。
@#@@#@【方法论要求】这一原理要求我们在评价一个人的人生价值时,不能仅仅以他从社会取得多少来衡量。
@#@要求我们把自己与社会、与人民联系起来,竭诚为社会、为人民作贡献,使个人的自我价值得到实现。
@#@@#@31.个人与社会的辩证关系原理@#@【原理内容】个人与社会是辩证统一的关系。
@#@一方面,个人与社会相区别,不能等同,它们具有各自特殊的规定性,个人与社会相比较,社会起着根本的、决定的作用。
@#@另一方面,个人与社会又相互依存、相互影响、相互制约、密不可分。
@#@@#@【方法论要求】要求我们每个人应面向社会、适应社会;@#@同时又要善于发挥主观能动性,为社会作贡献。
@#@反对把个人与社会对立起来,把个人凌驾于社会之上。
@#@@#@32.理想与现实辩证关系的原理@#@【原理内容】理想来源于现实。
@#@理想属于社会意识,是社会现实存在的反映。
@#@任何理想都是一定的社会历史条件和社会经济关系的产物,不可能脱离当时的客观条件。
@#@理想又高于现实。
@#@理想虽然来源于现实,但它并不是停留在现实的水平上,它比现实更高、更美好。
@#@理想可以转化为现实。
@#@@#@【方法论要求】要求我们必须把理想植根于现实之中,才有可能实现自己的理想。
@#@对理想的追求既要符合社会发展的趋势,顺应历史发展的潮流,又要符合自己的实际,从自己的实际出发。
@#@一方面,我们要反对在确定自己的理想时,好高鹜远或自暴自弃,不从实际出发的态度。
@#@另一方面,我们还要反对把理想与现实混淆起来,一旦看到现实中还存在着种种丑恶的、不合理现象,便对美好的理想能不能实现产生怀疑甚至动摇的错误态度。
@#@@#@33.实践对认识具有决定作用的原理@#@【原理内容】马克思主义认为,实践是认识的来源,实践是认识发展的根本动力,实践是认识的最终目的,实践是检验认识正确与否的唯一标准。
@#@实践是认识的基础,认识依赖于实践,实践对认识具有决定作用。
@#@@#@【方法论要求】要求我们积极参加社会实践,不断提高认识水平和能力,为社会多做贡献。
@#@反对认为人的认识先于实践,是先天就有的唯心主义先验论,反对脱离实际的夸夸其谈。
@#@@#@34.实践与认识辩证关系的原理@#@【原理内容】实践是有意识、有目的客观物质性活动,实践决定认识,实践是认识的来源和目的,是认识发展的动力,是检验认识正确与否的唯一标准。
@#@认识对实践具有反作用,科学理论对实践具有指导作用。
@#@@#@【方法论要求】坚持实践第一的观点,积极参加社会实践,在实践中检验、丰富和发展认识。
@#@重视科学理论的指导作用,把已有的知识应用于实践,去指导实践,坚持理论和实践相结合的原则,反对教条主义地对待理论,反对思想僵化的观点。
@#@反对只强调实践决定认识,否定认识对实践反作用的形而上学,也反对片面夸大认识反作用,否定实践决定作用的唯心主义。
@#@@#@35.人民群众是历史创造者的原理@#@【原理内容】人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们。
@#@他们是物质财富的创造者,是一切精神财富的创造者,是社会变革的决定力量,在社会变革中起主体作用。
@#@因此人民群众是实践的主体,是历史的创造者。
@#@@#@【方法论要求】这一原理要求我们要树立群众观点,坚持群众路线,主要应做到:
@#@相信群众,依*群众,为人民群众的利益而奋斗。
@#@具体地说,一方面,在实践中要正确处理个人与群众的关系,要虚心向人民群众学习,为人民群众谋利益,为人民群众服务。
@#@另一方面,要积极参加社会实践,紧紧依*人民群众,在改造客观世界的同时改造我们的主观世界。
@#@@#@(辩证)唯物论@#@1.自然界客观性原理@#@【原理内容】:
@#@自然界的存在与发展是客观的@#@【方法论】:
@#@@#@①承认自然界的客观性是人类有意识地处理人与自然关系的基本前提@#@②我们在利用自然,改造自然的时候,务必要尊重自然,顺应自然,保护自然,学会与自然和谐相处。
@#@@#@【应用范围】:
@#@应用这一原理,说明在改造自然的过程中,做到要改造自然,首先要服从自然。
@#@@#@2.物质和意识的辨证关系原理@#@【原理内容】:
@#@@#@
(1)物质决定意识,意识不过是客观事物在人脑中的反映@#@
(2)意识对物质具有能动作用:
@#@①意识能够正确反映客观事物②意识能够反作用于客观事物,正确的意识促进客观事物的发展,错误的意识阻碍客观事物的发展。
@#@@#@【方法论】:
@#@
(1)一切从实际出发
(2)重视意识的作用,重视精神的力量,树立正确的意识,克服错误的认识。
@#@@#@【应用范围】:
@#@应用这一原理,说明我国社会主义初级阶段的基本国情与党的指导思想,基本路线,方针、政策、工作计划之间的关系,即我国社会主义现代化建设必须立足于基本国情。
@#@说明社会主义既是物质的富有,也是精神的富有,是物质文明和精神文明的关系,说明社会主义市场经济必须加强精神文明建设。
@#@@#@3.规律的客观性原理@#@【原理内容】:
@#@规律是事物运动过程中本身固有的本质的必然的联系。
@#@规律是客观的,它的存在和发生作用不以人的意识为转移,人们既不能创造规律,也不能改变或消灭规律,但人们可以认识和利用规律。
@#@@#@【方法论】:
@#@承认规律的客观性,按客观规律办事,做到解放思想和实事求是的统一.@#@【应用范围】:
@#@应用这一原理,说明我们在各项工程,宏观调控等工作中,要按规律办事,否则就会受到规律的惩罚,在改造自然的过程中,做到要改造自然,首先要服从自然。
@#@@#@4.尊重客观规律和发挥主观能动性相结合的关系原理@#@【原理内容】:
@#@尊重客观规律离不开发挥主观能动性,发挥主观能动性要以尊重客观规律为基础。
@#@@#@【方法论】:
@#@既要尊重客观规律,按客观规律办事,实事求是。
@#@又要充分发挥主观能动性,把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。
@#@@#@【应用范围】:
@#@应用这一原理,说明人类各项成功的活动都是尊重客观规律和发挥主观能动性的结合。
@#@如农业的发展,工业的发展,保护生态环境和消灭病虫害,宇宙飞船的成功发射,卫星成功发射科学上探索发现,各种工程的兴建等等。
@#@@#@(唯物)辩证法@#@原理与方法论@#@1.联系的普遍性和客观性原理@#@【原理内容】:
@#@世界上的一切事物都处在普遍联系之中,没有孤立存在的事物,整个世界就是一个普遍联系的统一整体。
@#@事物的联系又是客观的,不以人的意识为转移,人们不能否认和割断事物之间的客观联系,也不能主观臆造联系。
@#@【方法论】:
@#@要求我们坚持用联系的观点看问题,具体地分析事物之间的联系,根据事物的固有联系改变事物的状态(改变条件创造条件),建立新的具体联系。
@#@@#@【应用范围】:
@#@应用这一原理,说明我国现代化建设必须处理好改革,发展,稳定之间的关系,改革要配套进行。
@#@说明我国要处理好三大产业之间的关系,说明我国要实施可持续发展战略,处理好经济与教育,人口、资源、环境之间的关系,说明当前世界经济联系越来越强,对外开放是我国的基本国策,说明贯彻党的教育方针,学生必须在德,智、体等方面全面发展。
@#@@#@2.因果联系原理@#@【原理内容】:
@#@唯物辨证法认为,引起和被引起的关系就是因果联系,任何事物都处于因果联系之中,有因必有果,有果必有因。
@#@因果联系具有普遍性,客观性,条件性。
@#@@#@【方法论】:
@#@这就要求我们承认因果联系的普遍性和客观性,要求我们善于总结,善于反思找原因,提高人们实践活动的自觉性和预见性。
@#@@#@【应用范围】:
@#@应用这一原理,说明在社会主义社会,生产的发展与人民生活的改善是一种因果关系。
@#@说明我国的农业和工业互为因果,相互促进。
@#@说明人们在学习和工作中,“虚心使人进步,骄傲使人落后”,虚心,骄傲是原因,进步,落后是结果。
@#@@#@3.整体和部分关系原理@#@【原理内容】:
@#@
(1)整体和部分既相互区别又相互联系,
(2)整体居于主导地位,统率着部分,整体具有部分根本没有的功能。
@#@当各部分以合理结构形成整体时,整体功能就会大于部分之和。
@#@当部分以欠佳的结构形成整体时就会损害整体功能的发挥,(3)整体和部分二者不可分割,相互影响。
@#@整体的性能状态及其变化会影响到部分的性能状态及其变化。
@#@部分也制约着整体,甚至在一定条件下关键部分性能会对整体的性能状态起决定作用。
@#@@#@【方法论】:
@#@
(1)要树立全局观念,办事情要从整体着眼,寻求最优目标。
@#@
(2)搞好局部,使整体功能得到最大发挥。
@#@@#@【应用范围】:
@#@应用这一原理,说明我们想问题,办事情,要树立整体观念和全局思想,从整体着眼,又要搞好局部。
@#@说明在我国的改革和建设这些重大问题上,必须维护国家整体利益和中央的权威,又充分调动地方的积极性。
@#@说明在社会主义市场经济条件下,既要发挥各地区的经济潜能,又要加强国家的宏观调控。
@#@@#@4.事物是变化发展的原理@#@【原理内容】:
@#@一切事物都处在永不停息的运动,变化和发展之中,整个世界就是一个无限变化和永恒发展的物质世界,发展是新事物代替旧事物的过程。
@#@@#@【方法论】:
@#@要求我们坚持用发展的眼光看问题,要把事物如实地看成一个变化发展的过程。
@#@要明确事物处于怎样的阶段和地位,要坚持与时俱进,培养创新精神,促进新事物的成长。
@#@@#@【应用范围】:
@#@应用这一原理,说明看待一个人应当坚持变化发展的观点,说明我国的改革事业是新事物,要用创新精神拥护和支持改革,积极投身到改革事业中去。
@#@说明必须用发展的观点认识资本主义和社会主义两种不同制度,看到两种社会制度的不同前途,看到社会主义制度的优越性。
@#@@#@5.矛盾普遍性原理@#@【原理内容】:
@#@矛盾是事物自身包含的既对立又统一的关系,即对立统一。
@#@矛盾存在于一切事物中,并且贯穿于事物发展过程的始终,即矛盾无处不在,无时不有。
@#@@#@【方法论】:
@#@要承认矛盾的普遍性与客观性,敢于承认矛盾,揭露矛盾。
@#@善于全面分析矛盾,运用一分为二的观点,坚持两分法,两点论,反对片面性,一点论。
@#@@#@【应用范围】:
@#@应用这一原理,说明在我国经济生活中,要正确处理市场与宏观调控,速度与效益,效率与公平,经济效益与社会效益,生产与消费,经济与教育,经济与人口,经济与资源,经济与环境等矛盾。
@#@说明在我国政治生活中,要正确处理民主与法制,民主与集中,自由与纪律,个人利益与集体利益等矛盾。
@#@在社会生活中,要正确处理谦虚与骄傲,先进与落后,成绩与问题,真与假,善与恶,美与丑,批评与自我批评等矛盾。
@#@在改造自然的过程中,做到利用自然和保护自然的统一。
@#@@#@6.矛盾的特殊性原理@#@【原理内容】:
@#@矛盾的特殊性是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。
@#@矛";i:
24;s:
25765:
"浙江省港口工程质量评定操作办法@#@附件1@#@浙江省港口工程质量评定操作办法@#@一、基本要求@#@
(一)港口工程质量评定由负责该项目的建设单位组织实施。
@#@@#@
(二)港口工程质量评定包括交工质量评定和竣工质量评定。
@#@@#@质量评定工作内容包括工程实体检测、外观检查、质量保证资料审查、工程建设标准强制性条文符合性审查和评定打分。
@#@@#@(三)建设单位应当督促施工、监理等相关从业单位加强质量管理,及时对工程质量进行实体检测和外观检查。
@#@建设单位应按相关规定委托检测单位进行实体检测和外观检查。
@#@建设单位应组织对码头工程桩基础和混凝土主要构件(防腐前)、软土地基处理、房建工程基础和主体(装饰前)等关键工序或隐蔽工程进行中间检测。
@#@建设单位组织或委托的检测和检查结果均可作为竣(交)工质量评定依据。
@#@@#@建设单位应根据检测和检查情况每季度向交通运输行政主管部门、港口管理部门、监督机构报告工程项目的质量状况。
@#@@#@(四)港口工程竣(交)工质量评定实行备案管理,质量评定备案管理程序如下:
@#@@#@1.工程开工后,竣(交)工前,建设单位应当按相关规定委托有资质的试验检测单位进行工程实体检测和外观检查,水深断面图检测应委托有资质的测绘单位进行水深断面图测绘。
@#@建设单位应将拟委托的试验检测单位报主管监督机构备案。
@#@@#@2.试验检测单位应当编制实体检测和外观检查的检测方案;@#@建设单位应组织检测方案的专家审查,并将修改完善后的检测方案报主管监督机构备案。
@#@@#@3.实体检测和外观检查完成后,试验检测单位应出具工程实体检测报告和外观检查报告。
@#@建设单位应在质量评定前10天,将工程实体检测报告和外观检查报告报主管监督机构备案。
@#@@#@4.建设单位应根据工程实体检测报告、外观检查报告、内业资料审查和工程建设标准强制性条文符合性审查的情况,对工程质量进行评定,出具工程质量评定报告。
@#@工程质量评定前,建设单位应根据实体检测报告和外观检查报告对每个单位工程进行现场复核,若建设单位发现有工程实体质量不合格情况或存在重大质量安全隐患的,应当组织有关单位进行修复或返工。
@#@工程实体修复或返工完成后,经试验检测单位复测,工程质量满足规范和设计要求后,建设单位再对工程质量进行评定。
@#@@#@建设单位应将工程竣(交)工质量评定报告在竣(交)工验收前20天,报主管监督机构备案。
@#@@#@(五)交工质量评定组由项目建设、设计、施工、监理等单位的代表组成。
@#@竣工质量评定组由项目建设、设计、施工、监理、运营、养护等单位的代表组成。
@#@主管监督机构应派监督人员对交(竣)工质量评定进行过程监督。
@#@@#@(六)参建单位对工程竣(交)工质量评定结果有异议的,可在质量评定后10天内,书面向主管监督机构提出申述。
@#@@#@(七)港口工程竣(交)工质量评定依据:
@#@@#@1.批准的工程设计文件及图纸;@#@@#@2.批准的工程变更设计文件及图纸;@#@@#@3.批准或确认的招标文件及合同文本;@#@@#@4.行政主管部门的有关批复文件;@#@@#@5.国家和省有关部门颁发的水运工程标准、规范、规程及相关规定;@#@@#@6.监督机构、建设单位过程中的检测和检查资料等;@#@@#@7.工程实体检测报告、外观检查报告等。
@#@@#@二、港口工程质量评定的划分@#@港口工程竣(交)工质量评定应按单位工程、建设项目逐级评定,单位工程应按工程使用功能和施工及验收的独立性进行划分。
@#@@#@
(一)疏浚工程的单位工程可按下列规定划分:
@#@@#@1.疏浚工程按合同段划分单位工程;@#@@#@2.分期实施的疏浚工程按施工阶段划分单位工程。
@#@@#@
(二)码头工程的单位工程可按下列规定划分:
@#@@#@1.码头按泊位或座划分单位工程;@#@@#@2.两侧靠船的栈桥或窄突堤码头按主靠船侧泊位划分单位工程;@#@@#@3.宽突堤码头的横头作为一个单位工程;@#@@#@4.长度超过500m的附属栈桥或引堤作为一个单位工程。
@#@@#@(三)码头设备安装工程的单位工程可按下列规定划分:
@#@@#@1.起重、装卸设备按台划分单位工程;@#@@#@2.输送设备和管道工程等按类别和系统划分单位工程;@#@@#@3.电气、控制、消防和环保设备等按系统划分单位工程,当工作量较小时,组成一个单位工程。
@#@@#@(四)码头配套接卸及输送系统构筑物的单位工程可按下列规定划分:
@#@@#@1.翻车机房按座划分单位工程,翻车机房地下廊道作为一个单位工程;@#@@#@2.输送转运机房按座或系统划分单位工程;@#@@#@3.输送廊道、刚架和设备与支架的基础按系统、结构类别或转运区段划分单位工程。
@#@@#@(五)堆场与道路工程的单位工程可按下列规定划分:
@#@@#@1.港区堆场按设计单元划分单位工程;@#@@#@2.港区或厂区内的道路按设计单元划分单位工程。
@#@@#@(六)防波堤和护岸工程的单位工程可按下列规定划分:
@#@@#@1.防波堤、导流防砂堤和独立护岸按座或合同标段划分单位工程,长度较长时以长度为1000~2000m划分单位工程;@#@@#@2.兼做码头的防波堤和独立护岸,其码头部分按码头工程的规定划分单位工程。
@#@@#@(七)干船坞和船台滑道工程的单位工程可按下列规定划分:
@#@@#@1.干船坞、船台主体和独立滑道按座划分单位工程;@#@@#@2.坞门、防水闸门的制作与安装各组成一个单位工程;@#@@#@3.船坞、船台与滑道的设备安装工程各作为一个单位工程。
@#@@#@(八)房建工程的单位工程可按下列规定划分:
@#@@#@房建工程按合同段并具有独立使用功能的建筑物及构筑物划分单位工程。
@#@@#@(九)绿化工程的单位工程可按下列规定划分:
@#@@#@绿化工程按合同段划分单位工程。
@#@@#@三、竣(交)工质量评定方法@#@
(一)港口工程竣(交)工质量评定主要工作内容:
@#@工程实体检测、工程观感质量评价、工程质量保证资料审查、工程建设标准强制性条文符合性审查。
@#@@#@设备安装工程由国家技术监督部门或相关部门认可的检验机构进行性能检测并出具相关许可证书的,评定组可引用其结论。
@#@@#@房建、港区铁路、电气、绿化、工艺管道和罐区工程由建设单位按本办法及有关规定进行评定;@#@由房建、铁路、电力、园林及化工等行业管理部门出具质量意见的,评定组可引用其结论。
@#@@#@
(二)港口工程实体检测按附表1~9中不同工程类别规定的抽查项目及频率进行检测,检测项目的规定值或允许偏差按照《水运工程质量检验标准》(JTS257-2008)执行,按单位工程对抽查项目的合格率加权平均计算加权合格率,乘100作为单位工程实测得分。
@#@@#@Σ[抽查项目合格率×@#@权值]@#@单位工程实测得分=×@#@100@#@Σ权值@#@(三)工程观感质量按附表1~9中不同工程类别规定的抽查项目进行外观检查,并由工程质量评定组进行评分。
@#@外观检查内容、方法及评分标准按照《水运工程质量检验标准》(JTS257-2008)执行。
@#@@#@(四)工程质量保证资料按附表1~9中不同工程类别规定的抽查项目由工程质量评定组核查施工、监理单位提供的内业资料,并进行评分,每项资料扣分基本原则如下:
@#@@#@1.应当填报的项目资料空缺,该项为0分,内容不全扣1-2分;@#@@#@2.资料签字、盖章手续不全,扣1-2分;@#@@#@3.资料数据量不足,代表性不强,准确性不高,扣1-2分;@#@@#@4.工程资料应是原始资料,是施工过程中的原件,不符合要求扣1-2分;@#@@#@5.工程资料应字迹清晰、工整,表格内容应填写完整,签字齐全,并按要求分类编排,装订整齐,不符合要求扣1-2分。
@#@@#@6.资料核查表中加“▲”的重要项目,若发生单项扣分情况,总得分率还将扣减3%~5%,资料空缺的,除扣减5%外,应要求资料进行补充完善,若无法完善的,需对该部分工程内容进行实体检测或组织专家进行质量认定,符合要求后,方可评定验收;@#@@#@7.资料检查中发现弄虚作假的,总得分率扣减5%。
@#@@#@(五)工程建设标准强制性条文符合性审查按附表1~9中不同工程类别规定的审查内容进行。
@#@符合性审查意见分为“符合”和“不符合”两种结论,判定标准依据工程建设标准强制性条文及相关质量检验标准、技术规范等有关规定。
@#@@#@四、交工质量评定内容@#@
(一)建设单位对港口工程按附表1~9有关规定进行实体检测、外观检查、质量保证资料审查和工程建设标准强制性条文审查,根据检测、检查情况对单位工程进行交工质量评定。
@#@@#@
(二)港口工程交工质量评定的工程质量等级划分及要求。
@#@@#@工程质量等级按单位工程进行评定,单位工程质量评定等级分为合格、不合格两个等级。
@#@@#@单位工程实体检测得分达80分及以上、外观检查得分率80%及以上、工程质量保证资料审查得分率达80%及以上,工程强制性条文符合性审查符合则单位工程质量为合格,否则为不合格。
@#@@#@不合格单位工程经整修、加固、补强或返工后可重新进行评定,直至合格;@#@经检测能够达到设计要求的,可认定为质量合格。
@#@@#@(三)交工质量评定应具备以下条件:
@#@@#@1.已完成施工合同和设计文件约定的单位工程各项内容;@#@@#@2.勘察设计、施工、监理已完成工作总结;@#@@#@3.实体检测和外观检查报告已通过备案;@#@@#@4.起重装卸、输送设备安装、电气安装、控制系统安装等设备安装工程按《水运工程质量检验标准》的要求进行空、重载试运转,并经有资质单位按要求对相关性能指标进行测试,其结果满足设计和规范要求;@#@@#@5.工程无严重缺陷、无安全隐患、无严重影响使用情况,存在的主要表面严重缺陷已按规范或有关标准处理完毕;@#@@#@6.质量保证资料基本齐全。
@#@@#@(四)港口工程存在下列情况之一的,交工质量评定结论不合格,应返工处理后重新进行评定。
@#@@#@1.水运工程混凝土结构实体质量验证性检测项目(混凝土强度、钢筋保护层厚度、抗氯离子渗透性能、混凝土面层厚度)和疏浚竣工水深断面图等主要指标不符合设计及规范要求;@#@@#@2.桩基的无破损检测、预应力构件的张拉应力等有任一项不符合设计要求;@#@或者结构主要受力部位存在超过规范规定的裂缝,并未按规定程序和要求进行处理;@#@@#@3.工程外观存在严重质量缺陷、存在安全隐患或已降低使用功能,未经整修达到设计要求的;@#@@#@4.工程质量保证资料未按要求整理或检查项目不全、频率不足或缺少必要的数据,不能有效证明主要工程所用的原材料、施工工艺及工程质量符合规范规定或资料反映出的工程质量达不到合格标准,不能保证安全运营及正常使用;@#@@#@5.其他达不到合格标准的情况。
@#@@#@五、竣工质量评定内容@#@
(一)建设单位对工程按附表1~9中有关规定进行实体检测、外观检查、质量保证资料审查和工程建设标准强制性条文审查,根据检测、检查情况对工程进行竣工质量评定。
@#@@#@
(二)港口工程竣工质量评定的工程质量等级划分及要求。
@#@@#@工程质量等级应按单位工程、建设项目逐级进行评定,单位工程、建设项目质量评定等级分为合格、不合格二个等级。
@#@@#@单位工程实体检测得分达80分及以上、工程质量保证资料审查得分率达80%及以上、外观检查得分率80%及以上、工程强制性条文符合性审查符合则单位工程质量为合格,否则为不合格。
@#@水运建设项目所含单位工程质量均合格,则工程质量评定等级为合格,否则为不合格。
@#@@#@不合格单位工程经整修、加固、补强或返工后可重新进行评定,直至合格;@#@经检测能够达到设计要求的,可认定为质量合格;@#@经检测达不到设计要求但经原设计单位核算认可能满足结构安全和使用功能的,可认定为质量合格。
@#@@#@(三)对经过交工验收试运营期满的建设项目应及时进行竣工质量评定。
@#@竣工质量评定必须具备以下条件:
@#@@#@1.对交工质量评定提出的问题和交工验收时提出的工程质量缺陷等遗留问题已经处理完毕,经监理单位检验合格;@#@@#@2.港口装卸设备、船闸设备和其他以设备购置安装工程为主(占项目总投资50%以上)的工程通过试运行或系统性能测试,系统性能参数达到设计要求;@#@@#@3.实体检测和外观检查报告已通过备案;@#@@#@4.施工、监理、设计、建设等单位已完成工程竣工总结材料;@#@@#@5.项目法人对试运营期内出现的新的质量问题或缺陷已组织施工、监理等单位处理完毕,并写出总结意见;@#@@#@6.根据有关规定需要进行安全评估的港口工程已进行安全评估且评估结果符合相关要求。
@#@@#@六、竣(交)工实体检测和外观检查的检测方案内容@#@
(一)工程概况@#@
(二)检测目的@#@(三)检测依据@#@(四)检测组织情况@#@1.人员、设备;@#@@#@2.时间安排。
@#@@#@(五)检测内容@#@1.实体检测内容;@#@@#@2.外观检查内容。
@#@@#@(六)安全方案@#@(七)廉政管理@#@(八)需要配合事宜@#@(九)检测报告内容@#@七、质量评定报告内容@#@
(一)交工质量评定报告内容@#@1.工程基本情况;@#@@#@2.交工质量评定组织情况;@#@@#@3.交工质量评定情况:
@#@@#@
(1)实体检测情况;@#@@#@
(2)重要结构工程或隐蔽工程中间验收情况;@#@@#@(3)外观质量情况;@#@@#@(4)质量保证资料审查情况;@#@@#@(5)工程建设标准强制性条文审查情况。
@#@@#@4.遗留问题及建议;@#@@#@5.交工质量评定结果(附建设项目及单位工程质量评定得分一览表)。
@#@@#@
(二)竣工质量评定报告内容@#@1.工程基本情况;@#@@#@2.竣工质量评定组织情况;@#@@#@3.工程质量复测总体情况及评定结果:
@#@@#@
(1)复测总体情况;@#@@#@
(2)外观质量情况;@#@@#@(3)质量保证资料查阅情况;@#@@#@(4)工程建设标准强制性条文审查情况;@#@@#@(5)交工质量评定和验收时存在的主要质量问题及处理落实情况;@#@@#@(6)质量评分及等级(附建设项目及单位工程质量评定得分一览表)。
@#@@#@4.需要整改落实的问题及建议。
@#@@#@附表1@#@疏浚与吹填工程质量评定用表@#@
(一)疏浚与吹填工程检测项目评分表@#@单位工程名称:
@#@年月日@#@单位@#@工程@#@抽查项目@#@抽查数量及方法@#@浅点率@#@结论@#@疏浚@#@工程@#@*断面@#@每60米一个断面。
@#@@#@吹填单位工程@#@*地形测量@#@每60米一个断面。
@#@@#@检测结论:
@#@@#@组织单位@#@评定人员@#@注:
@#@1.本表规定的抽检项目均应在交工质量评定前完成检测。
@#@竣工质量评定时,应对带“*”的抽检项目进行复测,其检测结果和其他抽检项目在交工质量评定时的检测结果,作为竣工质量评定的依据。
@#@@#@2.疏浚与吹填工程检测合格标准按《水运工程质量检验标准》有关规定执行。
@#@@#@
(二)疏浚与吹填工程质量保证资料核查表@#@单位工程名称:
@#@年月日@#@序号@#@工程@#@类别@#@资料审查内容@#@标准分@#@实得分@#@1@#@疏@#@浚@#@工@#@程@#@测量控制点验收记录@#@10@#@2@#@疏浚工程测量技术报告@#@10@#@3@#@吹填工程测量技术报告@#@10@#@4@#@单位工程质量检验记录@#@10@#@5@#@▲吹填土质检验资料@#@10@#@6@#@▲疏浚工程竣工断面及水深图@#@10@#@7@#@▲吹填工程竣工地形测量图@#@10@#@审查意见@#@应得分:
@#@实得分:
@#@得分率:
@#@%@#@组织单位@#@评定人员@#@(三)疏浚与吹填工程建设标准强制性条文符合性审查内容@#@单位工程名称:
@#@年月日@#@类别@#@序号@#@审查内容@#@审查内容及依据@#@审查办法@#@审查意见@#@疏@#@浚@#@工@#@程@#@1@#@基本@#@规定@#@JTJ312—2003《航道整治工程技术规范》@#@13.7.16疏浚过程中发现施工区域有沉船和石堆等障碍物时,应先查明情况,确定其位置,对无法避开的障碍物应先清除后疏浚。
@#@@#@资料查阅@#@2@#@泊位@#@疏浚@#@JTS257—2008《水运工程质量检验标准》@#@3.2.1.2码头前沿安全地带以外的泊位水域严禁存在浅点。
@#@@#@资料查阅@#@3@#@港池@#@疏浚@#@JTS257—2008《水运工程质量检验标准》@#@3.2.2.1无备淤深度的港池疏浚工程设计底边线以内水域严禁存在浅点。
@#@@#@3.2.2.2.2有备淤深度码头前沿安全地带以外的泊位水域严禁存在浅点。
@#@@#@资料查阅@#@4@#@航道@#@疏浚@#@JTS257—2008《水运工程质量检验标准》@#@3.2.3.1无备淤深度的航道疏浚工程设计底边线以内水域严禁存在浅点。
@#@@#@3.2.3.2.2有备淤深度的航道疏浚工程边缘水域的底质为中、硬底质时,不得存在浅点。
@#@@#@资料查阅@#@综合审查@#@意见@#@组织单位@#@评定人员@#@附表2@#@码头与岸壁工程质量评定用表@#@
(一)码头与岸壁工程实体检测项目评分表@#@单位工程名称:
@#@年月日@#@工程@#@部位@#@抽查项目@#@抽查方法@#@抽查频率@#@权@#@值@#@合格率@#@桩基@#@灌注桩@#@△桩身完整性@#@低应变@#@桩基总数的10-15%且不少于5根@#@3@#@打入桩@#@△桩身完整性@#@低应变@#@桩基总数的5%且不少于5根@#@3@#@搅拌桩@#@△桩处理深度@#@取芯@#@桩基总数的5%且不少于5根@#@3@#@上部@#@结构@#@预制混凝土构件制作@#@▲实体强度@#@超声回弹综合法或取芯法@#@桩、梁、板总数的1%-2%且不少于5件,沉箱、扶壁、圆筒总数的5%-10%且不少于5件。
@#@@#@3@#@▲钢筋保护层厚度@#@非破损法@#@桩、梁、板总数的1%-2%且不少于3件,沉箱、扶壁、圆筒总数的10%且不少于3件。
@#@@#@3@#@▲抗氯离子渗透性能@#@电通量法@#@同类构件且混凝土数量不大于20000m3抽检一组,取芯试件不少于3个。
@#@@#@3@#@几何尺寸@#@用钢尺量@#@同类预制构件总数的1%-2%且不少于5件@#@1@#@现浇混凝土结构@#@▲混凝土强度@#@超声回弹综合法或取芯法@#@同类现浇构件的1%-2%且不少于5件@#@3@#@▲钢筋保护层厚度@#@非破损法@#@同类现浇构件的1%-2%且不少于3件@#@3@#@▲抗氯离子渗透性能@#@电通量法@#@同类构件且混凝土数量不大于20000m3抽检一组,取芯试件不少于3个。
@#@@#@3@#@预制混凝土构件安装@#@接缝宽度@#@用钢尺测量,取大值@#@同类预制构件的5%且不少于5件@#@1@#@混凝土@#@面层@#@*平整度@#@用2m靠尺和塞尺测量中部垂直两方向@#@每20m测一个断面且不少于5个断面@#@1@#@混凝土表面防腐@#@防腐层厚度及效果@#@依防腐蚀方法而定@#@预制构件和现浇构件按同类构件的1%-2%@#@2@#@停靠船和防护@#@设施@#@护轮坎@#@顶面标高@#@用水准仪测量@#@每20m一处,且不少于10处@#@1@#@顶面宽度@#@用钢尺测量@#@1@#@轨道@#@轨道@#@安装@#@轨距@#@用钢尺测量@#@每20m一处,且不少于10处@#@2@#@*轨顶标高@#@用水准仪测量@#@1@#@*同一截面两轨高差@#@1@#@码头整体尺度@#@总长度@#@用全站仪或钢尺测量@#@每泊位前后沿各1点@#@3@#@总宽度@#@用钢尺测量两端和中部@#@每泊位不少于3点@#@*前沿顶面标高@#@用水准仪检查@#@每20m一处,每处1点且不少于5处@#@*前沿线位置@#@用全站仪检查@#@2个前沿角点@#@*码头泊位水域底高程@#@测深水砣或测深仪垂直码头检查@#@每20m一个断面,每断面5点且不少于5个断面@#@权值合计@#@实体检测得分@#@组织单位@#@评定人员@#@注:
@#@1.本表规定的抽检项目均应在交工质量评定前完成检测。
@#@在工程实施过程中,应对带“△”的中间检测项目进行检测,其检测结果作为交工质量评定依据。
@#@竣工质量评定时,应对带“*”的抽检项目进行复测,其检测结果和其他抽检项目在交工质量评定时的检测结果,作为竣工质量评定的依据。
@#@@#@2.“▲”的抽检项目为水运工程混凝土结构实体质量验证性检测项目,其合格标准按《水运工程质量检验标准》附录D有关规定执行。
@#@@#@
(二)码头与岸壁工程质量保证资料核查表@#@单位工程名称:
@#@年月日@#@序号@#@资料名称@#@检查内容@#@标准分@#@实得分@#@1@#@工程测量控制点验收记录@#@测量控制验收记录@#@10@#@2@#@原材料出厂质量证明文件和进场验收记录@#@▲水泥@#@10@#@混凝土外加剂@#@10@#@▲钢材、钢筋@#@10@#@土工织物及其他@#@10@#@3@#@原材料试验(检验)报告@#@▲水泥@#@10@#@▲混凝土用砂、石骨料@#@10@#@混凝土用水、外加剂@#@10@#@▲钢材、钢筋@#@10@#@土工织物及其他@#@10@#@4@#@预制构件、预拌混凝土合格证@#@合格证及有关检验报告@#@10@#@5@#@施工试验(检验)报告@#@配合比@#@10@#@▲抗压(折)强度@#@10@#@▲混凝土抗冻、抗渗@#@10@#@混凝土(砂浆)强度评定表@#@10@#@▲氯离子含量评估、抗氯离子渗透@#@10@#@焊接、连接材料合格证@#@10@#@▲焊接、连接性能检测报告@#@10@#@▲桩基检测报告@#@10@#@6@#@隐蔽工程验收记录@#@▲验收记录@#@10@#@中间验收记录@#@10@#@7@#@主要结构施工及验收记录@#@▲桩基施工记录@#@10@#@主要构件安装施工及验收记录@#@10@#@其他@#@10@#@8@#@工程质量事故及调查处理资料@#@有关记录@#@10@#@9@#@安全和功能检验资料@#@▲工程竣工整体尺度测量报告@#@10@#@▲建筑物沉降、位移观测观测资料@#@10@#@▲结构物裂缝检查记录@#@10@#@▲防渗结构渗漏情况检查记录@#@10@#@▲工程实体质量抽查记录@#@10@#@10@#@单位、分部、分项工程质量检验资料@#@▲质量检验表@#@10@#@11@#@主要变更记录@#@相关资料@#@10@#@12@#@其他资料@#@10@#@审查意见@#@应得分:
@#@实得分:
@#@得分率:
@#@%@#@组织单位@#@评定人员@#@(三)码头与岸壁工程观感质量评价项目和质量要求@#@单位工程名称:
@#@年月日@#@序号@#@项目@#@质量要求@#@标准分@#@评价等级@#@实得分@#@一级@#@95%@#@二级@#@85%@#@三级@#@70%@#@1@#@码头面部@#@表面平整、坡向符合要求@#@10@#@变形缝顺直、上下贯通,填缝符合要求@#@10@#@分格缝清晰、顺直,灌缝饱满、均匀@#@10@#@沟槽顺直,与面层拉茬平顺@#@10@#@盖板平整、稳固@#@10@#@无明显碰损和建筑污染@#@10@#@混凝土面层抹压、拉毛均匀,无裂缝、严重龟裂和起砂@#@20@#@铺砌面层砌块完整、无破损,与构筑物拉茬平顺、紧密@#@20@#@沥青混凝土面层颜色一致,颗粒均匀,无骨料集中、臃包、推挤和料边@#@10@#@2@#@迎水面@#@码头前后沿线顺直,无明显错台和弯曲@#@20@#@表面平顺,线条清晰,无过大错台@#@10@#@施工螺栓拆除和螺栓孔封堵符合要求@#@10@#@3@#@混凝土结构@#@构件表面无严重缺陷,一般缺陷未超出要求@#@20@#@构件边角完整,无明显碰损@#@10@#@施工缝平顺、密实,无明显流坠@#@10@#@安装铺垫砂浆饱满、勾缝密实、整齐@#@10@#@修补质量符合要求@#@10@#@附加外防腐均匀、颜色一致,无明显漏涂@#@10@#@4@#@钢结构@#@防腐涂层均匀,无漏涂@#@10@#@漆膜完整,颜色一致,无流挂和皱皮@#@10@#@无明显脱皮和泛锈@#@10@#@5@#@码头设施@#@系船柱位置、方向正确、安装紧固@#@10@#@护舷位置正确、安装紧固@#@10@#@护轮坎顺直、无明显缺陷和碰损@#@10@#@栏杆、铁梯、踏步等位置正确,无明显缺陷@#@10@#@泄水孔位置正确、排水通畅@#@10@#@6@#@接岸岸坡@#@码头接岸处无明显差异沉降@#@10@#@坡面平整,无明显变形@#@10@#@压顶与防汛墙顺直、无明显缺陷@#@10@#@其他附属构筑物符合要求@#@10@#@计算@#@应得分:
@#@实得分:
@#@得分率:
@#@%@#@组织单位@#@评定人员@#@(四)码头与岸壁工程建设标准强制性条文符合性审查内容@#@单位工程名称:
@#@年月日@#@序号@#@审查@#@内容@#@审查依据@#@审查办法@#@符合性审查@#@意见@#@1@#@模板工程@#@《水运工程质量检验标准》(JTS257-2008)@#@2.1.2.1模板及支撑的材料及结构必须符合施工技术方案和模板设计的要求。
@#@@#@资料查阅@#@2@#@混凝土@#@配合比@#@";i:
25;s:
30389:
"青年教师提高教学能力心得体会精选多篇@#@青年教师提高教学能力心得体会@#@作为一名工作两年的青年教师,虽然在进行教学工作之前参加了河北省教委主办的高等学校青年教师岗前培训,系统的学习了一些教育学、教育心理学方面的知识,但通过这两年来的教学实践感到岗前培训学到的那些教育理论知识过于理论化缺乏可操作性,在教学活动中如同暗夜行路只能自己边摸索边实践,感觉力气花了不少,但教学效果并不太理想,因此我迫切需要得到经验丰富的老教师的指点以便我有针对性的提高自己的教学基本功,同时总结出一种适合自己且行之有效的教学方法。
@#@@#@恰逢此时,教务处为了帮助我们青年教师提高教学水平举办了这次青年教师校内岗位培训。
@#@在培训中教务处针对青年教师在教学中普遍存在的问题和不足,组织了三次专题讲座:
@#@×@#@×@#@×@#@老师主讲的《以修身为本做好新时期的教学工作》,×@#@×@#@×@#@主讲的《如何讲好第一堂课》,以及×@#@×@#@×@#@主讲的《多媒体教学设计与应用探讨》,三位老师教学经验丰富,这次所讲授的内容可以说是他们多年从教经验的心血结晶,这些宝贵的经验对我们这些正在成为一名合格教师的道路上摸索前进的年轻人如同指路的明灯,给我们指明了过好教学关的前进方向,在此向组织此次活动的教务处各位老师和以上三位老师表示最真挚的谢意,同时谈一下自己在此次活动中的感想和收获。
@#@@#@一作好教学工作首先要具备良好的师德。
@#@借用米增强处长在培训开始时的一句话:
@#@“有德无才要误事,有才无德要坏事”以说明师德的重要性。
@#@要树立良好的师德先决条件就是要热爱教学工作,要充分认识到教学工作的伟大和重要,对于青年教师来说自己的好多同学到其他单位后收入比自己要高这些外界因素可能会对自己坚守教学岗位的信念产生打击,但也要看到随着党和政府对教育的日益重视,大学教师的收入水平已经达到整个社会的中上水平,同时政府和社会对教师这个职业也给予了极大的尊敬和认可,还有教师这个行业“传道、授业、解惑”所特有的成就感,这些都足以吸引我们全身心的投入这个行业中。
@#@具备良好的师德以我的理解应该表现在对业务的认真钻研,具有高尚的道德情操,对待学生生活上要关心,学业上要严格要求,要作到“严而不畏,敬而不远”。
@#@青年教师在师德建设上应该时刻努力提高自己的业务素质和道德素质。
@#@@#@二作好教学工作还需要从以下几个方面提高自己的教学基本功。
@#@@#@1.认真作好课前的准备工作:
@#@@#@首先第一步要写好教案,这里面要注意要对教学对象定位,是给什么样的人讲课,不同的授课对象要有不同的层次和深度。
@#@同时要尽量多的占有素材,写教案时要备有多种教材,教案不是教材的翻版,每一个概念和公式要从多种教科书中选择适合学生的教法,研究利用何种讲法学生更明白,理解得更透彻。
@#@教案不能多年一贯制,要认识到即使是讲同一门课,每次重复对教师来说都是专业知识、学业上的挑战,力求每次教学对知识要有更深入的认识,内容上则应该不断地追求更新、更前沿,以这样的态度写好每一次的教案都是对自己专业知识的一种检验和提高,不仅是对教学工作对于科研工作也是非常有好处的。
@#@@#@其次,在写好教案的同时,每堂课之前还要做好上课的准备,比如对第二天要讲的内容,要预先对内容进行安排,列出提纲。
@#@对于青年教师来说,因为教学经验不够导致对教学的控制能力不强,因此最好能够在每次课前,自己试讲一下。
@#@@#@再次,要重视辅导和答疑工作,在上一门课之前有条件的话最好能给老教师先担任一两次辅导工作,这样可以把本门课的内容进行系统的复习同时可以吸收老教师的教学经验。
@#@不要因为学生在答疑时可能会提出一些稀奇古怪的问题,就对答疑充满畏惧感,世界上没有一个人是无所不知的,一时回答不出学生的问题没有什么可耻的,这反倒可以促进自己对知识的查遗补缺和深化理解,甚至有可能帮助你在该领域作出创新。
@#@@#@2讲课时注意的一些事项。
@#@讲台如舞台,做好讲课前的准备就好比一个演员在表演之前背熟吃透了课本,但能否取得较好的舞台效果,还要取决于演员的表演技巧和临场发挥,教师讲课如同演员表演一样,讲课的方法技巧以及教师的临场发挥都决定了教学效果。
@#@@#@首先,要给学生以良好的第一印象,要求教师有良好的教风,作为教师要更加严格遵守教学的各项规章制度,不能迟到早退更不能旷课,教学时间变革应该及时通知学生,仪容和穿着应端庄大方。
@#@@#@其次,教师可能并不是天才的表演家,但应该是专业知识传授方面天才的演说家。
@#@许多老教师的教学经验,充分地证明了这一点。
@#@他们的课之所以吸引人,不仅在于功底深,知识扎实,更在于他们具有突出的口头表达能力,具有很高的说话艺术。
@#@当然对于青年教师来说,在说话艺术上可能还达不到老教师的高度对此也不要泄气,我们应该在今后的教学过程中,以这种严格的标准要求自己。
@#@说话不仅要求做到条理分明,生动、流畅、准确,而且要求做到严谨、缜密,同时在声音上则尽可能声情并茂,生动活泼。
@#@@#@再次,板书就像舞台的布景,是讲课的重要辅助工具。
@#@一笔清秀漂亮的粉笔字,整齐美观的布局都能给学生以美好的印象,更有利于吸引学生的注意力。
@#@上面的标准虽然我们青年教师大多还达不到,但它应该是我们努力的方向。
@#@@#@最后,其他一些需要注意的地方。
@#@讲课时要脱稿,不要有口头语,内容要有逻辑性,最好能在开始时简单回顾上次课的内容,并顺势引出本次课的内容,在本次课结束前对当堂的内容进行总结,为了取得更好的教学效果,还要注意多和学生进行互动。
@#@@#@3对多媒体教学的一些认识。
@#@多媒体教学特别适合一些难于理解的也难于在板书中表达的模型,还有一些介绍性的内容,多媒体教学并不是适用于所有场合的,例如对于一些要训练学生思维的地方比如公式推导,使用多媒体效果并不好。
@#@当然多媒体教学是一种方兴未艾的教学方法,它有着许多传统教学方式所无法达到的优点,青年教师普遍具有计算机应用能力较强和接受新事物较容易的优点,青年教师应该发挥自己的优势,主动学习多媒体课件制作知识,大胆在教学中应用多媒体教学。
@#@@#@4教师仅仅只有一个专业领域方面的造诣,是不够的,教师还应该有系统的专业知识,有较为丰富的相关专业知识,而且,这些知识最好通过教学加以系统化,加以完善,所以几位老师都提出青年教师最好能先后讲两门以上的课。
@#@@#@这次培训活动如雪中送炭,帮我解答了好多教学过程中产生的困惑,也获得了许多非常宝贵的教学经验,正在迫不及待的要把这些经验应用到教学实践中去。
@#@再次感谢组织此次活动的教务处各位老师和以上三位老师。
@#@@#@第二篇:
@#@青年教师提高教学能力心得体会@#@作为一名工作两年的青年教师,虽然在进行教学工作之前参加了河北省教委主办的高等学校青年教师岗前培训,系统的学习了一些教育学、教育心理学方面的知识,但通过这两年来的教学实践感到岗前培训学到的那些教育理论知识过于理论化缺乏可操作性,在教学活动中如同暗夜行路只能自己边摸索边实践,感觉力气花了不少,但教学效果并不太理想,因此我迫切需要得到经验丰富的老教师的指点以便我有针对性的提高自己的教学基本功,同时总结出一种适合自己且行之有效的教学方法。
@#@恰逢此时,教务处为了帮助我们青年教师提高教学水平举办了这次青年教师校内岗位培训。
@#@在培训中教务处针对青年教师在教学中普遍存在的问题和不足,组织了三次专题讲座:
@#@×@#@×@#@×@#@老师主讲的《以修身为本做好新时期的教学工作》,×@#@×@#@×@#@主讲的《如何讲好第一堂课》,以及×@#@×@#@×@#@主讲的《多媒体教学设计与应用探讨》,三位老师教学经验丰富,这次所讲授的内容可以说是他们多年从教经验的心血结晶,这些宝贵的经验对我们这些正在成为一名合格教师的道路上摸索前进的年轻人如同指路的明灯,给我们指明了过好教学关的前进方向,在此向组织此次活动的教务处各位老师和以上三位老师表示最真挚的谢意,同时谈一下自己在此次活动中的感想和收获。
@#@一作好教学工作首先要具备良好的师德。
@#@借用米增强处长在培训开始时的一句话:
@#@“有德无才要误事,有才无德要坏事”以说明师德的重要性。
@#@要树立良好的师德先决条件就是要热爱教学工作,要充分认识到教学工作的伟大和重要,对于青年教师来说自己的好多同学到其他单位后收入比自己要高这些外界因素可能会对自己坚守教学岗位的信念产生打击,但也要看到随着党和政府对教育的日益重视,大学教师的收入水平已经达到整个社会的中上水平,同时政府和社会对教师这个职业也给予了极大的尊敬和认可,还有教师这个行业“传道、授业、解惑”所特有的成就感,这些都足以吸引我们全身心的投入这个行业中。
@#@具备良好的师德以我的理解应该表现在对业务的认真钻研,具有高尚的道德情操,对待学生生活上要关心,学业上要严格要求,要作到“严而不畏,敬而不远”。
@#@青年教师在师德建设上应该时刻努力提高自己的业务素质和道德素质。
@#@二作好教学工作还需要从以下几个方面提高自己的教学基本功。
@#@1.认真作好课前的准备工作:
@#@首先第一步要写好教案,这里面要注意要对教学对象定位,是给什么样的人讲课,不同的授课对象要有不同的层次和深度。
@#@同时要尽量多的占有素材,写教案时要备有多种教材,教案不是教材的翻版,每一个概念和公式要从多种教科书中选择适合学生的教法,研究利用何种讲法学生更明白,理解得更透彻。
@#@教案不能多年一贯制,要认识到即使是讲同一门课,每次重复对教师来说都是专业知识、学业上的挑战,力求每次教学对知识要有更深入的认识,内容上则应该不断地追求更新、更前沿,以这样的态度写好每一次的教案都是对自己专业知识的一种检验和提高,不仅是对教学工作对于科研工作也是非常有好处的。
@#@其次,在写好教案的同时,每堂课之前还要做好上课的准备,比如对第二天要讲的内容,要预先对内容进行安排,列出提纲。
@#@对于青年教师来说,因为教学经验不够导致对教学的控制能力不强,因此最好能够在每次课前,自己试讲一下。
@#@再次,要重视辅导和答疑工作,在上一门课之前有条件的话最好能给老教师先担任一两次辅导工作,这样可以把本门课的内容进行系统的复习同时可以吸收(更多好文章请关注)老教师的教学经验。
@#@不要因为学生在答疑时可能会提出一些稀奇古怪的问题,就对答疑充满畏惧感,世界上没有一个人是无所不知的,一时回答不出学生的问题没有什么可耻的,这反倒可以促进自己对知识的查遗补缺和深化理解,甚至有可能帮助你在该领域作出创新。
@#@2讲课时注意的一些事项。
@#@讲台如舞台,做好讲课前的准备就好比一个演员在表演之前背熟吃透了课本,但能否取得较好的舞台效果,还要取决于演员的表演技巧和临场发挥,教师讲课如同演员表演一样,讲课的方法技巧以及教师的临场发挥都决定了教学效果。
@#@首先,要给学生以良好的第一印象,要求教师有良好的教风,作为教师要更加严格遵守教学的各项规章制度,不能迟到早退更不能旷课,教学时间变革应该及时通知学生,仪容和穿着应端庄大方。
@#@其次,教师可能并不是天才的表演家,但应该是专业知识传授方面天才的演说家。
@#@许多老教师的教学经验,充分地证明了这一点。
@#@他们的课之所以吸引人,不仅在于功底深,知识扎实,更在于他们具有突出的口头表达能力,具有很高的说话艺术。
@#@当然对于青年教师来说,在说话艺术上可能还达不到老教师的高度对此也不要泄气,我们应该在今后的教学过程中,以这种严格的标准要求自己。
@#@说话不仅要求做到条理分明,生动、流畅、准确,而且要求做到严谨、缜密,同时在声音上则尽可能声情并茂,生动活泼。
@#@再次,板书就像舞台的布景,是讲课的重要辅助工具。
@#@一笔清秀漂亮的粉笔字,整齐美观的布局都能给学生以美好的印象,更有利于吸引学生的注意力。
@#@上面的标准虽然我们青年教师大多还达不到,但它应该是我们努力的方向。
@#@@#@好[chazidian.]@#@第三篇:
@#@青年教师提高教学能力心得体会@#@作为一名工作两年的青年教师,虽然在进行教学工作之前参加了河北省教委主办的高等学校青年教师岗前培训,系统的学习了一些教育学、教育心理学方面的知识,但通过这两年来的教学实践感到岗前培训学到的那些教育理论知识过于理论化缺乏可操作性,在教学活动中如同暗夜行路只能自己边摸索边实践,感觉力气花了不少,但教学效果并不太理想,因此我迫切需要得到经@#@验丰富的老教师的指点以便我有针对性的提高自己的教学基本功,同时总结出一种适合自己且行之有效的教学方法。
@#@恰逢此时,教务处为了帮助我们青年教师提高教学水平举办了这次青年教师校内岗位培训。
@#@在培训中教务处针对青年教师在教学中普遍存在的问题和不足,组织了三次专题讲座:
@#@×@#@×@#@×@#@老师主讲的《以修身为本做好新时期的教学工作》,×@#@×@#@×@#@主讲的《如何讲好第一堂课》,以及×@#@×@#@×@#@主讲的《多媒体教学设计与应用探讨》,三位老师教学经验丰富,这次所讲授的内容可以说是他们多年从教经验的心血结晶,这些宝贵的经验对我们这些正在成为一名合格教师的道路上摸索前进的年轻人如同指路的明灯,给我们指明了过好教学关的前进方向,在此向组织此次活动的教务处各位老师和以上三位老师表示最真挚的谢意,同时谈一下自己在此次活动中的感想和收获。
@#@@#@一作好教学工作首先要具备良好的师德。
@#@借用米增强处长在培训开始时的一句话:
@#@“有德无才要误事,有才无德要坏事”以说明师德的重要性。
@#@要树立良好的师德先决条件就是要热爱教学工作,要充分认识到教学工作的伟大和重要,对于青年教师来说自己的好多同学到其他单位后收入比自己要高这些外界因素可能会对自己坚守教学岗位的信念产生打击,但也要看到随着党和政府对教育的日益重视,大学教师的收入水平已经达到整个社会的中上水平,同时政府和社会对教师这个职业也给予了极大的尊敬和认可,还有教师这个行业“传道、授业、解惑”所特有的成就感,这些都足以吸引我们全身心的投入这个行业中。
@#@具备良好的师德以我的理解应该表现在对业务的认真钻研,具有高尚的道德情操,对待学生生活上要关心,学业上要严格要求,要作到“严而不畏,敬而不远”。
@#@青年教师在师德建设上应该时刻努力提高自己的业务素质和道德素质。
@#@@#@二作好教学工作还需要从以下几个方面提高自己的教学基本功。
@#@@#@1.认真作好课前的准备工作:
@#@@#@首先第一步要写好教案,这里面要注意要对教学对象定位,是给什么样的人讲课,不同的授课对象要有不同的层次和深度。
@#@同时要尽量多的占有素材,写教案时要备有多种教材,教案不是教材的翻版,每一个概念和公式要从多种教科书中选择适合学生的教法,研究利用何种讲法学生更明白,理解得更透彻。
@#@教案不能多年一贯制,要认识到即使是讲同一门课,每次重复对教师来说都是专业知识、学业上的挑战,力求每次教学对知识要有更深入的认识,内容上则应该不断地追求更新、更前沿,以这样的态度写好每一次的教案都是对自己专业知识的一种检验和提高,不仅是对教学工作对于科研工作也是非常有好处的。
@#@@#@其次,在写好教案的同时,每堂课之前还要做好上课的准备,比如对第二天要讲的内容,要预先对内容进行安排,列出提纲。
@#@对于青年教师来说,因为教学经验不够导致对教学的控制能力不强,因此最好能够在每次课前,自己试讲一下。
@#@@#@再次,要重视辅导和答疑工作,在上一门课之前有条件的话最好能给老教师先担任一两次辅导工作,这样可以把本门课的内容进行系统的复习同时可以吸收老教师的教学经验。
@#@不要因为学生在答疑时可能会提出一些稀奇古怪的问题,就对答疑充满畏惧感,世界上没有一个人是无所不知的,一时回答不出学生的问题没有什么可耻的,这反倒可以促进自己对知识的查遗补缺和深化理解,甚至有可能帮助你在该领域作出创新。
@#@@#@2讲课时注意的一些事项。
@#@讲台如舞台,做好讲课前的准备就好比一个演员在表演之前背熟吃透了课本,但能否取得较好的舞台效果,还要取决于演员的表演技巧和临场发挥,教师讲课如同演员表演一样,讲课的方法技巧以及教师的临场发挥都决定了教学效果。
@#@@#@首先,要给学生以良好的第一印象,要求教师有良好的教风,作为教师要更加严格遵守教学的各项规章制度,不能迟到早退更不能旷课,教学时间变革应该及时通知学生,仪容和穿着应端庄大方。
@#@@#@其次,教师可能并不是天才的表演家,但应该是专业知识传授方面天才的演说家。
@#@许多老教师的教学经验,充分地证明了这一点。
@#@他们的课之所以吸引人,不仅在于功底深,知识扎实,更在于他们具有突出的口头表达能力,具有很高的说话艺术。
@#@当然对于青年教师来说,在说话艺术上可能还达不到老教师的高度对此也不要泄气,我们应该在今后的教学过程中,以这种严格的标准要求自己。
@#@说话不仅要求做到条理分明,生动、流畅、准确,而且要求做到严谨、缜密,同时在声音上则尽可能声情并茂,生动活泼。
@#@@#@再次,板书就像舞台的布景,是讲课的重要辅助工具。
@#@一笔清秀漂亮的粉笔字,整齐美观的布局都能给@#@第四篇:
@#@青年教师提高教学能力心得体会1@#@暑假学习心得@#@暑假,有幸听了曾国平教授的培训———《做一名优秀的教师》。
@#@这次培训,对我来说,来得及时,来得实在,使我受益非浅,深受启迪。
@#@这次培训的内容十分丰富,对教师个人职业发展和教师职业生涯的规划都做出明确的定义,教师的成长历程和教师的职业发展离不开教师的培训和再学习,从理论上提高教师的执业水平,从科学发展的角度来提高教育教学能力,不仅是教师自身的需求,而是社会发展的要求。
@#@@#@一作好教学工作首先要具备良好的师德。
@#@“有德无才要误事,有才无德要坏事”以说明师德的重要性。
@#@要树立良好的师德先决条件就是要热爱教学工作,要充分认识到教学工作的伟大和重要,还有教师这个行业“传道、授业、解惑”所特有的成就感,这些都足以吸引我们全身心的投入这个行业中。
@#@具备良好的师德以我的理解应该表现在对业务的认真钻研,具有高尚的道德情操,对待学生生活上要关心,学业上要严格要求,要作到“严而不畏,敬而不远”。
@#@@#@二作好教学工作还需要从以下几个方面提高自己的教学基本功。
@#@@#@1.认真作好课前的准备工作:
@#@@#@首先第一步要写好教案,这里面要注意要对教学对象定位,是给什么样的人讲课,不同的授课对象要有不同的层次和深度。
@#@同时要尽量多的占有素材,写教案时要备有多种教材,教案不是教材的翻版,每一个概念和公式要从多种教科书中选择适合学生的教法,研究利用@#@何种讲法学生更明白,理解得更透彻。
@#@@#@再次,要重视辅导和答疑工作,在上一门课之前有条件的话最好能给老教师先担任一两次辅导工作,这样可以把本门课的内容进行系统的复习同时可以吸收老教师的教学经验。
@#@不要因为学生在答疑时可能会提出一些稀奇古怪的问题,就对答疑充满畏惧感,世界上没有一个人是无所不知的,一时回答不出学生的问题没有什么可耻的,这反倒可以促进自己对知识的查遗补缺和深化理解,甚至有可能帮助你在该领域作出创新。
@#@@#@2讲课时注意的一些事项。
@#@讲台如舞台,做好讲课前的准备就好比一个演员在表演之前背熟吃透了课本,但能否取得较好的舞台效果,还要取决于演员的表演技巧和临场发挥,教师讲课如同演员表演一样,讲课的方法技巧以及教师的临场发挥都决定了教学效果。
@#@首先,要给学生以良好的第一印象,要求教师有良好的教风,作为教师要更加严格遵守教学的各项规章制度,不能迟到早退更不能旷课,教学时间变革应该及时通知学生,仪容和穿着应端庄大方。
@#@其次,教师可能并不是天才的表演家,但应该是专业知识传授方面天才的演说家。
@#@许多老教师的教学经验,充分地证明了这一点。
@#@他们的课之所以吸引人,不仅在于功底深,知识扎实,更在于他们具有突出的口头表达能力,具有很高的说话艺术。
@#@当然对于青年教师来说,在说话艺术上可能还达不到老教师的高度对此也不要泄气,我们应该在今后的教学过程中,以这种严格的标准要求自己。
@#@说话不仅要求做到条理分明,生动、流畅、准确,而且要求做到严谨、缜密,同@#@时在声音上则尽可能声情并茂,生动活泼。
@#@@#@3对多媒体教学的一些认识。
@#@多媒体教学特别适合一些难于理解的也难于在板书中表达的模型,还有一些介绍性的内容,多媒体教学并不是适用于所有场合的,例如对于一些要训练学生思维的地方比如公式推导,使用多媒体效果并不好。
@#@当然多媒体教学是一种方兴未艾的教学方法,它有着许多传统教学方式所无法达到的优点,青年教师普遍具有计算机应用能力较强和接受新事物较容易的优点,青年教师应该发挥自己的优势,主动学习多媒体课件制作知识,大胆在教学中应用多媒体教学。
@#@@#@4教师仅仅只有一个专业领域方面的造诣,是不够的,教师还应该有系统的专业知识,有较为丰富的相关专业知识,而且,这些知识最好通过教学加以系统化,加以完善,所以几位老师都提出青年教师最好能先后讲两门以上的课。
@#@@#@这次培训活动如雪中送炭,帮我解答了好多教学过程中产生的困惑,也获得了许多非常宝贵的教学经验,正在迫不及待的要把这些经验应用到教学实践中去。
@#@@#@暑假党员学习心得@#@———加强党员作风建设@#@暑假有幸参观了毛主席的故居,使我感慨万千。
@#@特别是想到当前少数党员的不正之风使我感受到一个人的作风问题的重要性。
@#@作风,是一个人在思想上,工作上,生活上表现出来的态度和行为,而细节是细小的环节或情节,二者乍一看似乎没有什么关系,实则不然。
@#@古人云:
@#@合抱之木,生于毫未;@#@九层之台,起于累土;@#@千里之行,始于足下。
@#@也就是说,任何时情都是细节的积累。
@#@细节是构成事物的基本要素,不可或缺,更不可忽视。
@#@作风非但不例外,而且表现尤为突出。
@#@@#@党员干部作风上的细节,直接关系着人民群众对他的个人印象。
@#@对一位党员干部来说,群众不一定看你报告作得如何有高度,看你的宏观规划有多么长远,而往往会从党员干部的言行中的点点滴滴来判断是非,衡量优劣,并作为拥护或都反对你的理由。
@#@所以,细节连着人民群众,马虎不得。
@#@@#@但在现实生活中,我们不得不承认,有个别党员干部往往不太注重细节。
@#@有的人接受几条烟,几瓶酒看成是小事。
@#@君不见那些贪官们的堕落轨迹,他们中的很多人都是从接受一条烟、几瓶酒开始,到收受小部分现钞,直到聚敛十万元、百万元、千万元赃款,越陷越深、越滑越远,都是因为“细节”不保而最终铸成大错的。
@#@由此看来,要求党员干部“生活正派、情趣健康,讲操守,重品行,注重培养健康的生活情趣,保持高尚的精神追求”,抓的就是“细节”,但取得的却是@#@长远效果。
@#@试想一个平常就不注重生活小节、工作细节的党员干部,怎能指望他带领导人民群众干出奔小康这样的大事呢?
@#@一屋不扫,何以扫天下!
@#@@#@看不到细节,或者不把细节当回事,对工作缺乏认真态度,对事情敷衍了事的人,对人民群众的疾苦定会是无动于衷。
@#@这种人无法把工作当作一种情趣,而只是当作一种不得不接受的差事,因而在工作中也不可能投入热情,其工作效果也可想而知。
@#@他们只能永远做别人分配给他们,而不是他们又不得不做的工作,甚至即便是做了也不能把事情做好。
@#@用心想事,用心干事,对于这些人来讲,只是空谈。
@#@老子说过:
@#@“天下难事,必作于易;@#@天下大事,必作于细。
@#@”而肯在细节上下功夫的人,是求实、务实的表现;@#@善于抓强节的人往往沉着冷静,处变不惊,见微知著,举重若轻,只顾大局,谋大事的表现;@#@追求细节的人往往精益求精,不求过得去,只求过得硬,不求小胜,志在大胜、全胜,往往在别人易忽咯的细节处下功夫,追求事情的完美和结果的实实在在。
@#@@#@既然作风体现于细节,党员干部就要时刻注意自已的细节。
@#@言谈举止,都不要忘记自已是一个党员干部,一举一动都要用党员干部的标准严格要求自已,从小事折起,从细微处做起。
@#@@#@抓作风建设就要抓细节。
@#@党的严谨作风体现在每个党员干部身上,体现在每个党员干部从事工作的每一个细节中,抓党员干部作风建设要“抓大不放小”?
@#@“抓大”就是着力解决党员干部作风建设上存在的突出问题;@#@“不放小”要让每一位党员干部都能按照胡锦涛总书记大@#@力倡导的“八个方面的良好风气”要求,从自身做起,从点滴做起,从小事做起,认真反思,认真对照检查,认真整改。
@#@要从细小的问题入手,建立健全抓作风建设的工作制度、管理制度、以用党员干部工作细则等在内的制度,规范党员干部的日常工作行为。
@#@通过强加制度建设,把党员干部注重小节的要求纳入制度化、规范化的轨道,为党员干部切实加强作风建设提供坚强的制度保障。
@#@@#@第五篇:
@#@青年教师提高教学心得体会@#@作为一名工作两年的青年教师,虽然在进行教学工作之前参加了河北省教委主办的高等学校青年教师岗前培训,系统的学习了一些教育学、教育心理学方面的知识,但通过这两年来的教学实践感到岗前培训学到的那些教育理论知识过于理论化缺乏可操作性,在教学活动中如同暗夜行路只能自己边摸索边实践,感觉力气花了不少,但教学效果并不太理想,因此我迫切需@#@要得到经验丰富的老教师的指点以便我有针对性的提高自己的教学基本功,同时总结出一种适合自己且行之有效的教学方法。
@#@@#@恰逢此时,教务处为了帮助我们青年教师提高教学水平举办了这次青年教师校内岗位培训。
@#@在培训中教务处针对青年教师在教学中普遍存在的问题和不足,组织了三次专题讲座:
@#@×@#@×@#@×@#@老师主讲的《以修身为本做好新时期的教";i:
26;s:
22811:
"浙江省普通话测试用朗读作品40篇的语音提示@#@浙江省普通话测试用朗读作品40篇的语音提示@#@浙江省PSD四十篇朗读作品中必读轻声词@#@作品朗读时轻声词的表达,能使普通话表情达意更加丰富多彩,掌握这些词语的发音也直接影响得分。
@#@PSC大纲有专为第二题的“必读轻声词语”,在朗读作品中也出现了三百多条“必读轻声”词语。
@#@这些轻声词语大多有规律性的;@#@也有的是北京语音中习惯读轻声的词;@#@有的出现在“大纲”的必读轻声词表中,有的还没有列入词表中。
@#@有的已经成为一个词;@#@有的还不成为一个词,只是作为一个词的虚词成分后缀,我把它整理出来,供大家强化练习。
@#@练熟口了,自然会读出来。
@#@@#@一、后缀“子”、“了”、“们”、“着”、“么”、“过”;@#@见《指南》p39@#@㈠带后缀“子”的:
@#@孩子儿子麦子叶子鼻子车子管子胡子金子身子样子@#@柱子影子亭子男孩子小孩子作品9号中的“因子”不读轻声@#@㈡带后缀“们”的:
@#@我们你们他们人们它们山们同伴们匠师们老人们老师们@#@女儿们水手们艺术家们@#@㈢带后缀“了”的:
@#@除“26号作品”中的“没完没了”、“13号作品”中的“干不了”、14号作品“那也算不了”读“liǎo”之外,都读轻声。
@#@@#@为了给了看了有了成了除了走了到了泊了花了挑了写了拌了过了@#@ @#@退了亮了留了买了迷了签了上了说了摊了烫了听了想了飞了擤了@#@邀了涌了用了造了站了做了偷了保护了打动了@#@发现了布满了背起了弄湿了查看了变成了喝止了接到了矛盾了打动了@#@结成了产生了惊骇了看到了看见了朗读了落在了持续了发生了苦干了@#@蒙上了明白了穿越了盘旋了跑赢了评出了清楚了惹恼了传递了日出了@#@设计了摄取了失去了实现了睡着了倒霉了踏上了提供了添上了度过了@#@挑起了透露了下起了陷入了想出了翻遍了象征了嗅到了寻遍了涌出了@#@改变了孕育了增加了增添了战胜了感到了长满了找到了知道了挂满了@#@㈣带后缀“着”的:
@#@除了“睡着zhá@#@o了”12“穿着zhuó@#@”28“摸得着zhá@#@o”33之外,都读轻声。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@接着随着写着抱着插着带着等着看着露着想着沿着浴着坐着喷着@#@伴着背着拨着翻着戴着跟着挂着划着怀着靠着流着落着忙着冒着@#@摸着排着跑着捧着铺着起着缺着晒着顺着说着塑着过着踏着望着@#@向着削着笑着悬着养着映着有着张着枕着指着走着睡着@#@燃烧着微笑着保持着点染着对峙着放射着抚摸着割刈着合奏着恪守着@#@流动着面向着佩戴着配合着飘荡着闪烁着叹息着吸取着掩护着战栗着@#@支撑着注视着晃动着倒竖着吹打着吹拂着等待着涌动着沉睡着@#@㈤带后缀“么”的:
@#@什么那么这么多么怎么为什么@#@㈥带后缀“过”的:
@#@接过荡过穿过得过寄过胜过喂养过要过见过走过做过调查·@#@过@#@㈦带后缀“得”的:
@#@变得 觉得 认得 搂得 摸·@#@得着 看·@#@得开 @#@二、叠音词:
@#@妈妈爸爸奶奶星星弟弟哥哥看看听听走走摸摸想想装装谢谢@#@三、北京语音习惯读轻声词@#@㈠大纲必读轻声词表中已收入的:
@#@(《指南》p122“三、必读轻声词语”中已收入。
@#@)@#@时候这个似的朋友地方东西告诉合同篱笆麻烦馒头晚上名字石头@#@事情先生学生意思枕头知识庄稼比方扁担苍蝇怪物明白模糊脑袋@#@暖和欺负委屈热闹舒坦头发消息休息秀气影子早上主意@#@不由得老太太伟丈夫乡下人椅子上@#@㈡大纲必读轻声词表中之外的:
@#@(上述“三、必读轻声词语”表中未收的轻声词。
@#@)@#@那个总是别的是的底下高兴固执盼望起来生命素净抓挠@#@小时候小家伙乡巴佬怎么样@#@上述的轻声词(有些不是固定的词,只是后缀成分。
@#@)参加普通话水平测试的人,要经常练习,让它朗朗上口,再读文章时就会自然的读出来了。
@#@@#@ @#@@#@《浙江省psc》40篇朗读作品的语音提示@#@轻声词语:
@#@(《PSC实施大纲》对轻声词语有两种注音方法,说明第8条这样写着:
@#@“作品中的必读轻声音节,拼音不标调号。
@#@一般轻读,间或重读的音节,拼音加注调号,并在拼音前加圆点提示,如:
@#@‘因为’,拼音写作‘yīn·@#@wè@#@i’,‘差不多’,拼音写作‘chà@#@·@#@bù@#@duō’。
@#@”一种是“必读轻声音节”另一种是“一般轻读,间或重读的音节”,为了省去打拼音的麻烦。
@#@就用“必读轻声”和“一般轻读”加以区分,三音节、三音节以上的词语在轻声音节前注“·@#@”提醒。
@#@)@#@儿化词语:
@#@说明第9条这样写着:
@#@作品中的儿化音节分两种情况。
@#@一是书面上加“儿”,拼音时在基本形式后加r,如:
@#@“小孩儿”,拼音写作“xiǎohá@#@ir”;@#@第二是书面上没有加“儿”,但口语里一般儿化的音节,拼音时也在基本形式后加r,如“胡同”,拼音写作“hú@#@tò@#@ngr”@#@《浙江省psc40篇朗读作品的语音提示》只列出必读轻声。
@#@一般轻读,间或重读的词语省略。
@#@@#@1作品1号《白杨礼赞》节选@#@必读轻声:
@#@似的叶子保持着那么伟丈夫走过这么他们象征了的28了呢@#@儿化词语:
@#@一点儿@#@注意词语:
@#@晕圈yù@#@nquān@#@2作品3号《丑石》@#@必读轻声:
@#@似的什么时候奶奶东西我们摊了麦子这么石头@#@注意词语:
@#@模样mú@#@yà@#@ng枝蔓zhīwà@#@n花儿huā`é@#@r(不作儿化词。
@#@)@#@绿苔lǜtá@#@i(光盘读lǜtāi)供来gōnglá@#@i@#@黑黝黝(光盘的朗读,没有把“黝黝”按形容词语“ABB”式变调的读法读成阴平,只是在拼音对照中注明:
@#@口语一般读阴平。
@#@以前对形容词重叠形式的变调读音要求比较严格。
@#@)@#@3作品4号《达瑞的故事》@#@必读轻声:
@#@时候爸爸妈妈给了东西孩子事情穿过人们篱笆管子穿着冒着@#@麻烦主意他们早上底下觉得@#@儿化词语:
@#@汽水(儿)@#@注意词语:
@#@挣zhè@#@ng塞sāi调制tiá@#@ozhì@#@当天dà@#@ngtiān舒舒服服(光盘朗读没有按变调读,只是在页尾注上口语一般读:
@#@阴平、轻声、阴平、阴平。
@#@)@#@4作品5号《第一场雪》@#@必读轻声:
@#@伴着叶子似的映着部分庄稼麦子枕着馒头人们@#@儿化词语:
@#@一阵儿银条儿雪球儿雪末儿@#@注意词语:
@#@“雪啊”应读“雪呀”毛茸茸má@#@orōngrōng@#@一个值得注意的问题,在“注音对照”读物上,四个ABB重叠的形容词语的注音,“毛茸@#@茸”、“亮晶晶”、“蓬松松”中的BB重叠都注阴平,“晶晶”、“松松”原调就是阴平;@#@“茸茸”@#@是注变调的。
@#@但“沉甸甸”却标去声原调,没有注为阴平。
@#@@#@5作品6号《读书人是幸福人》@#@必读轻声:
@#@除了多么他们知识@#@注意词语:
@#@精神(此词语有轻声、不轻声两种读法,文章中出现三次,都不读轻声。
@#@)@#@《论语》Lú@#@nyǔ@#@上溯sù@#@执著zhí@#@zhuó@#@往哲先贤当代才俊@#@6作品7号《二十美金的价值》@#@必读轻声:
@#@爸爸儿子等着什么为什么这个接着想想那么小孩子孩子真的东西@#@要过枕头@#@儿化词语:
@#@点儿小孩儿玩儿火儿一点儿好好儿(形容词AA式变调:
@#@hǎohāor)@#@注意词语:
@#@好好(形容词AA式变调)数着shǔzhe@#@7作品8号《繁星》@#@必读轻声:
@#@时候望着似的地方我们认得星星它们6朋友悬着眼睛模糊认识 那个指着身子微笑着沉睡着小孩子清楚了@#@8作品10号《父亲的爱》@#@必读轻声:
@#@我们做过偷了告诉妈妈明白孩子抱着他们听了什么@#@插着人们 @#@爸爸忙着时候寄过擤了@#@注意词语:
@#@怎样zěnyà@#@ng秋千qiūqiān相称xiāngchè@#@n@#@9作品11号《国家荣誉感》@#@必读轻声:
@#@脑袋怎么什么东西变得他们到了@#@注意读音:
@#@“血”字:
@#@光盘中在读“有血有肉”时读“xiě”;@#@在“血缘”、@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@“血管”、“热血”三个词语中读“xuè@#@”。
@#@好男儿hǎoná@#@n’é@#@r@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@不作儿化韵读。
@#@“爱国主义的因子”一句中“子”不轻声。
@#@@#@10作品12号《海滨仲夏夜》老《大纲》49号;@#@《指南》40号@#@必读轻声:
@#@燃烧着涌了时候放射着亮了随着晃动着闪烁着流动着踏着 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@沿着抚摸着有着吹拂着飘荡着人们他们浴着星星@#@儿化词语:
@#@香味儿@#@“软绵绵”一词语出现两次,光盘范读都没有变调。
@#@@#@注意词语:
@#@睡着shuizhá@#@o@#@11作品13号《海洋与生命》@#@必读轻声:
@#@我们部分提供了@#@注意词语:
@#@“曝晒”的“曝”这里该读pù@#@,可是光盘、磁带误读成bà@#@o。
@#@异读词审 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@音表此字有两读。
@#@@#@12作品14号《和时间赛跑》老《大纲》14号;@#@《指南》10号@#@必读轻声:
@#@时候跑着持续了爸爸妈妈他们睡着了什么问着这么@#@度过了那么露着高兴跑赢了哥哥胜过怎么孩子告诉@#@儿化词语:
@#@心眼儿里@#@注意词语:
@#@睡着zhá@#@o了@#@13作品15号节选自陈灼主编《实用汉语中级教程》(上)中《胡适的白话电报》@#@必读轻声:
@#@喜欢学生时候站了微笑着朋友同学们这个意思看看写了@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@挑了用了谢谢@#@14作品17号节选自老舍《济南的冬天》@#@必读轻声:
@#@地方那么眼睛晒着暖和睡着zhe它们缺着你们人们他们@#@别的有了有的露着山们看着时候秀气@#@儿化词语:
@#@有点儿圈儿口儿点儿树尖儿一髻儿一道儿这儿山尖儿@#@一点儿@#@水纹儿银边(儿)@#@注意词语:
@#@真得děi着落zhuó@#@luò@#@着急zhāojí@#@露着lò@#@uzhe“那也算不了liǎo”@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@读“liǎo”;@#@风儿不作儿化韵读,而是fēng’é@#@r@#@15作品18号节选自郑莹《家乡的桥》@#@必读轻声:
@#@为了荡过割刈着扁担挑起了涌动着增添了带着浴着@#@合奏着 @#@传递了透露了@#@注意词语:
@#@ @#@注意词语:
@#@露出lù@#@chū蓦地modi家乡的桥啊,@#@(供参考)第六自然段开头一句的“啊”字,对照的注音读物注第四声,从文章的意思来看,应该是表示惊奇第三声,惊奇记忆中的“小桥”不见了,已经改造成“一道长虹”,已经是一条“雄浑的大桥”。
@#@@#@16作品19号节选自游宇明《坚守你的高贵》@#@必读轻声:
@#@设计了柱子知识固执惹恼了矛盾了想出了增加了装装@#@样子 @#@这个消息 @#@人们恪守着吧2的4了@#@儿化词语:
@#@无@#@注意词语:
@#@支撑zhīchēng有悖bè@#@i恪守kè@#@shǒu@#@17作品20号节选自陶猛译《金子》@#@必读轻声:
@#@发现了金子5他们2寻遍了买了埋头苦干了为了变成了@#@坑坑洼洼翻遍了晚上下起了留了花了涨满了实现了成了告诉的了@#@儿化词语:
@#@这儿一丁点儿@#@注意词语:
@#@绿茸茸(没有变调)@#@18作品21号节选自青白《捐诚》@#@必读轻声:
@#@男孩子他们9戴着写着喜欢你们这个我们朋友2坐着@#@布满了名字接过看了人们告诉地方排着老人们换来了@#@谢谢的14吗@#@儿化词语:
@#@小孩儿聊起天(儿)来一点儿一会儿@#@四字成语:
@#@整整齐齐众目睽睽大大小小形形色色许许多多(形容词语重叠没有按AABB式注为变调注音。
@#@)@#@19作品22号节选自王文杰《可爱的小鸟》@#@必读轻声:
@#@人们3盘旋了落在了结成了朋友水手们给了艺术家们他们@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@蒙上了失去了我们 @#@喂养过@#@儿化词语:
@#@圈儿@#@注意词语:
@#@唱啊唱是啊一样啊结成了淙淙悭吝@#@20作品23号节选自(台湾)刘塘《课不能停》@#@必读轻声:
@#@眼睛晚上孩子7喷着车子停过多么时候倒霉了告诉老师们@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@他们的22了吧呢@#@注意词语:
@#@当晚餐dà@#@ngwǎncān仍然@#@21作品27号《麻雀》巴金译@#@必读轻声:
@#@沿着走着嗅到了顺着看见了坐着吹打着似的倒竖着接着张着@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@掩护着战栗着变得多么怪物退了感到了怀着@#@注意词语:
@#@鸟儿幼儿(这两词都不作儿化读。
@#@)那儿(儿化)露出“露”注音@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@为lò@#@u;@#@读音lù@#@。
@#@@#@“啊”的音变:
@#@怪物啊是啊@#@22作品28号《迷途笛音》@#@必读轻声:
@#@我们他们 @#@穿越了苍蝇挂满了盼望想着 @#@不由得靠着找到了@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@削着什么乡巴佬 @#@踏上了成了迷了孩子跟着先生乡下人@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@保护了@#@儿化词语:
@#@那儿2小家伙乡巴佬儿@#@注意词语:
@#@我俩角色削xiāo@#@23作品31号《“能吞能吐”的森林》@#@必读轻声:
@#@除了孕育了产生了有了改变了为了这个我们的22@#@儿化词语:
@#@无@#@注意词语:
@#@森林@#@24作品32号《朋友和其他》@#@必读轻声:
@#@朋友8邀了时候2烫了我们2惊骇了这个喜欢在乎2舒坦落着@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@有的过了2知道了的23吧@#@儿化词语:
@#@无@#@注意词语:
@#@巷口挣脱zhè@#@ngtuō相知相属@#@25作品33号《散步》@#@必读轻声:
@#@我们3儿子7走走小时候铺着有的2起着想着东西小家伙妈妈2 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@发生了意思委屈 @#@感到了摸摸变了主意地方背着向着到了@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@背起了的24了4呢吧@#@儿化词语:
@#@无@#@注意词语:
@#@背起了背上@#@26作品34号《神秘的“无底洞”》@#@必读轻声:
@#@我们这个3人们做了他们随着接着察看了为什么的26了@#@儿化词语:
@#@无@#@注意词语:
@#@没完没了liǎo地壳dì@#@qià@#@o@#@22作品28号《迷途笛音》@#@必读轻声:
@#@我们他们 @#@穿越了苍蝇挂满了盼望想着 @#@不由得靠着找到了@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@削着什么乡巴佬 @#@踏上了成了迷了孩子跟着先生乡下人@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@保护了@#@儿化词语:
@#@那儿2小家伙乡巴佬儿@#@注意词语:
@#@我俩角色削xiāo@#@23作品31号《“能吞能吐”的森林》@#@必读轻声:
@#@除了孕育了产生了有了改变了为了这个我们的22@#@儿化词语:
@#@无@#@注意词语:
@#@森林@#@24作品32号《朋友和其他》@#@必读轻声:
@#@朋友8邀了时候2烫了我们2惊骇了这个喜欢在乎2舒坦落着@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@有的过了2知道了的23吧@#@儿化词语:
@#@无@#@注意词语:
@#@巷口挣脱zhè@#@ngtuō相知相属@#@25作品33号《散步》@#@必读轻声:
@#@我们3儿子7走走小时候铺着有的2起着想着东西小家伙妈妈2 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@发生了意思委屈 @#@感到了摸摸变了主意地方背着向着到了@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@背起了的24了4呢吧@#@儿化词语:
@#@无@#@注意词语:
@#@背起了背上@#@26作品34号《神秘的“无底洞”》@#@必读轻声:
@#@我们这个3人们做了他们随着接着察看了为什么的26了@#@儿化词语:
@#@无@#@注意词语:
@#@没完没了liǎo地壳dì@#@qià@#@o@#@32作品43号《我的信念》@#@必读轻声:
@#@我们6事情2时候休息注视着女儿们它们2过着发现了为了这个@#@儿化词语:
@#@无@#@注意词语:
@#@结茧jiejian拖累lěi@#@33作品46号《喜悦》@#@必读轻声:
@#@我们面向着战胜了@#@儿化词语:
@#@一点儿2@#@注意词语:
@#@摸得着zhá@#@o@#@34作品47号《香港:
@#@最贵的一棵树》@#@必读轻声:
@#@热闹地方2签了合同这个似的造了花了人们2插着@#@儿化词语:
@#@那儿@#@注意词语:
@#@无@#@35作品48号《小鸟的天堂》@#@必读轻声:
@#@部分我们6那么泊了2朋友3它们眼睛影子拨着划着那个@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@地方起来飞了接着这个有的2@#@儿化词语:
@#@无@#@注意词语:
@#@无@#@36作品51号《一个美丽的故事》@#@必读轻声:
@#@鼻子得过想了妈妈10看着3打动了给了朗读了喜欢3捧着@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@等待着那个等着涌出了楼得是的@#@儿化词语:
@#@小男孩儿@#@注意词语:
@#@愿望(ü@#@an韵读音。
@#@)@#@37作品52号《永远的记忆》@#@必读轻声:
@#@时候3我们2妈妈给了走了拌了看着头发2名字2带着弟弟@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@总是弄湿了跟着上了素净认识随着见过写着看到了这么@#@儿化词语:
@#@一点儿小男孩儿男孩儿女孩儿@#@注意词语:
@#@无@#@38作品53号《语言的魅力》@#@必读轻声:
@#@写着什么3看了有的叹息着说着添上了晚上那个笑着先生@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@为什么摸着胡子 @#@这么是的怎么人们这个的了呢@#@儿化词语:
@#@无@#@注意词语:
@#@褴褛lá@#@nlǚ@#@39作品54号《站在历史的枝头微笑》@#@必读轻声:
@#@活着代表着变得凝固了人们充满着躺着站着的32@#@儿化词语:
@#@无@#@注意词语:
@#@寻觅xú@#@nmì@#@@#@40作品60号《最糟糕的发明》@#@必读轻声:
@#@什么2看了为什么评出了人们庄稼的14@#@儿化词语:
@#@无@#@注意词语:
@#@散落sà@#@nluò@#@二噁英è@#@r’è@#@yīng@#@浙江省PSC四十篇朗读作品中的“啊”音变:
@#@具体的音变读音规则见《普通话培训测试指南》p16。
@#@@#@作品2号《丑石》@#@原来是天上的啊!
@#@ia@#@多占地面啊。
@#@na@#@作品4号《第一场雪》@#@好大的雪啊!
@#@ia@#@作品15号《家乡的桥》@#@家乡的桥啊,我梦中的桥!
@#@wa@#@作品19号《可爱的小鸟》@#@唱啊唱,nga@#@是啊,ra@#@人和动物都是一样啊!
@#@nga@#@作品21号《麻雀》@#@狗该是多么庞大的怪物啊!
@#@wa@#@是啊,请不要见笑。
@#@ra@#@作品30号《四块糖果》@#@应该奖励你啊!
@#@ia@#@而是自己的同学啊……ia@#@浙江省PSC四十篇朗读作品的词语中有“儿”尾,不作“儿化”音变的而是作两个音节读音的:
@#@@#@作品2号《丑石》花儿huā’é@#@r@#@作品9号《国家荣誉感》好男儿hǎoná@#@n’é@#@r@#@作品14号《济南的冬天》风儿fēng’é@#@r@#@作品21号《麻雀》幼儿yò@#@u’é@#@r鸟儿niǎo’é@#@r@#@浙江省PSC用的词语中带“子”后缀词语“子”字不轻读:
@#@@#@[表一]孢子弟子分子分子男子女子量子粒子原子原子核中子@#@朗读作品:
@#@因子@#@[表二]瓜子核子君子棋子亲子太子王子负离子@#@附录3必读轻声词语中548个,其中有207个带“子”的词“子”字都读轻声”。
@#@@#@";i:
27;s:
14981:
"着色探伤报告格式@#@着色探伤报告格式@#@着色探伤报告格式@#@实验八着色渗透探伤@#@一、实验目的@#@1.通过实验了解着色渗透探伤的基本原理;@#@@#@掌握着色渗透探伤的操作方法,以及缺陷的检查评定。
@#@@#@二、实验原理着色渗透探伤是采用带有红色染料的渗透剂的渗透作用,显示缺陷痕迹的无损探伤法。
@#@渗透探伤是检验表面开口缺陷的常规方法。
@#@渗透探伤的基本原理是在被检工件表面涂上某种具有高渗透能力的渗透液,利用液体对固体表面细小孔隙的渗透作用,使渗透液渗透到工件表面的开口缺陷中,然后用水或其它清洗液将工件表面多余的渗透液清洗干净,待工件干燥后再把显像剂涂在工件表面,利用毛细管作用将缺陷中的渗透液重新吸附出来,在工件表面形成缺陷的痕迹,根据显示的缺陷痕迹对缺陷进行分析、判断。
@#@其基本原理及基本步骤见图1。
@#@焊接件的探伤:
@#@@#@
(1)表面预处理焊缝及热影响区表面容易粘有焊渣、焊剂、飞溅物、氧化物等污物,在进行着色检测前要进行清理,常用的清理方法是机械清理法。
@#@污物清理干净后,再用清洗液清洗焊缝表面的油污,最后用压缩空气吹干。
@#@@#@
(2)渗透由于焊接工件的尺寸一般较大,所以施加渗透液时,常采用喷涂或刷涂,一般应在焊缝上反复施加3~4次,每次间隔3~5min,小型工件可采用浸涂法@#@(3)去除先用干燥、洁净不脱毛的布或纸按一个方向进行依次擦拭,直至大部分多余渗透剂被去除后,再用蘸有清洗剂的干净不脱毛布或纸进行擦拭,将被检面上多余的渗透剂全部擦净。
@#@@#@(4)干燥清洗干净的焊缝及热影响区表面可经自然风干或用压缩空气吹干。
@#@@#@(5)显像和观察利用压缩空气或压力喷罐将溶剂悬浮显像粉均匀地喷洒在焊缝及热影响区表面,显像3~5分钟后,可用肉眼或借助3~5放大镜观察所显示的图像,为发现细微缺陷,可间隔5分钟观察一次,重复观察2~3次。
@#@@#@(6)后清洗用湿布擦除被检面显像剂或用水冲洗。
@#@避免残留在焊缝上的渗透液和显像剂会影响随后进行的焊接,使其产生缺陷。
@#@@#@(7)评定与验收根据缺陷显示的尺寸及验收标准进行评定与验收,I级合格。
@#@缺陷痕迹显示的等级评定缺陷显示分类JBT4730.5-201X对渗透检测的显示分类规定如下:
@#@@#@①显示分为相关显示、非相关显示和虚假显示。
@#@非相关显示和虚假显示不必记录和评定。
@#@@#@②小于0.5mm的显示不计,除确认显示是由外界因素或操作不当造成的之外,其他任何显示均应作为缺陷处理。
@#@@#@③缺陷显示在长轴方向与工件(轴类或管类)轴线或母线的夹角大于或等于30°@#@时,按横向缺陷处理,其他按纵向缺陷处理。
@#@@#@④长度与宽度之比大于3的缺陷显示,按线状缺陷处理;@#@长度和宽度之比小于或等于3的缺陷显示,按圆形缺陷处理。
@#@@#@⑤两条可两条以上的缺陷线性显示在同一条直线上且间距不大于2mm时,按一条缺陷显示处理,其长度为两条缺陷显示之和加间距。
@#@JBT4730.5-201X对渗透检测显示的质量分级规定焊接接头和坡口的质量分级@#@三、主要实验用品@#@1.被探工件@#@清洁工具@#@3.渗透剂@#@4.清洗剂@#@5.显像剂@#@7.电吹风@#@8.水槽@#@9.干燥、洁净、不脱毛的布@#@四、实验内容检测低碳钢焊缝的表面开口缺陷。
@#@@#@五、实验步骤@#@1.清洁被探工件,去除油污、氧化皮、锈蚀和油漆、焊药和飞溅物等表面脏物。
@#@@#@用电吹风吹干清洁后的工件,使工件充分干燥。
@#@@#@3.在被探工件表面施加渗透液,并记录渗透时间和渗透温度。
@#@为使液体充满缺陷,必须保证有足够的渗透时间,一般不小于10min。
@#@@#@4.除去表面多余的渗透液。
@#@@#@5.干燥处理,并记录干燥时间。
@#@@#@6.施加显像剂,要求薄而均匀的涂层。
@#@并记录显像时间。
@#@@#@7.施加显像剂7~30min内,观察显示的缺陷,并测量缺陷长度,绘制草图,判断缺陷级别。
@#@@#@8.清除试件上的显像剂。
@#@六着色渗透探伤报告@#@篇二:
@#@@#@着色渗透探伤检测报告编号:
@#@@#@WZR-QR4QJ-011着色渗透探伤检测报告@#@篇三:
@#@@#@渗透探伤报告模板委托部门探测条件篇@#@四:
@#@@#@着色检验探伤验八着色渗透探伤@#@一、实验目的@#@1.通过实验了解着色渗透探伤的基本原理;@#@@#@掌握着色渗透探伤的操作方法,以及缺陷的检查评定。
@#@@#@二、实验原理着色渗透探伤是采用带有红色染料的渗透剂的渗透作用,显示缺陷痕迹的无损探伤法。
@#@渗透探伤是检验表面开口缺陷的常规方法。
@#@渗透探伤的基本原理是在被检工件表面涂上某种具有高渗透能力的渗透液,利用液体对固体表面细小孔隙的渗透作用,使渗透液渗透到工件表面的开口缺陷中,然后用水或其它清洗液将工件表面多余的渗透液清洗干净,待工件干燥后再把显像剂涂在工件表面,利用毛细管作用将缺陷中的渗透液重新吸附出来,在工件表面形成缺陷的痕迹,根据显示的缺陷痕迹对缺陷进行分析、判断。
@#@其基本原理及基本步骤见图1。
@#@图1渗透探伤的基本原理及步骤a)前清洁处理b)渗透处理)清洗去除处理d)显像处理e)检查评定焊接件的探伤:
@#@@#@
(1)表面预处理焊缝及热影响区表面容易粘有焊渣、焊剂、飞溅物、氧化物等污物,在进行着色检测前要进行清理,常用的清理方法是机械清理法。
@#@污物清理干净后,再用清洗液清洗焊缝表面的油污,最后用压缩空气吹干。
@#@@#@
(2)渗透由于焊接工件的尺寸一般较大,所以施加渗透液时,常采用喷涂或刷涂,一般应在焊缝上反复施加3~4次,每次间隔3~5min,小型工件可采用浸涂法@#@(3)去除先用干燥、洁净不脱毛的布或纸按一个方向进行依次擦拭,直至大部分多余渗透剂被去除后,再用蘸有清洗剂的干净不脱毛布或纸进行擦拭,将被检面上多余的渗透剂全部擦净。
@#@@#@(4)干燥清洗干净的焊缝及热影响区表面可经自然风干或用压缩空气吹干。
@#@@#@(5)显像和观察利用压缩空气或压力喷罐将溶剂悬浮显像粉均匀地喷洒在焊缝及热影响区表面,显像3~5分钟后,可用肉眼或借助3~5放大镜观察所显示的图像,为发现细微缺陷,可间隔5分钟观察一次,重复观察2~3次。
@#@@#@(6)后清洗用湿布擦除被检面显像剂或用水冲洗。
@#@避免残留在焊缝上的渗透液和显像剂会影响随后进行的焊接,使其产生缺陷。
@#@@#@(7)评定与验收根据缺陷显示的尺寸及验收标准进行评定与验收,I级合格。
@#@缺陷痕迹显示的等级评定缺陷显示分类JBT4730.5-201X对渗透检测的显示分类规定如下:
@#@@#@①显示分为相关显示、非相关显示和虚假显示。
@#@非相关显示和虚假显示不必记录和评定。
@#@@#@②小于0.5mm的显示不计,除确认显示是由外界因素或操作不当造成的之外,其他任何显示均应作为缺陷处理。
@#@@#@③缺陷显示在长轴方向与工件(轴类或管类)轴线或母线的夹角大于或等于30°@#@时,按横向缺陷处理,其他按纵向缺陷处理。
@#@@#@④长度与宽度之比大于3的缺陷显示,按线状缺陷处理;@#@长度和宽度之比小于或等于3的缺陷显示,按圆形缺陷处理。
@#@@#@⑤两条可两条以上的缺陷线性显示在同一条直线上且间距不大于2mm时,按一条缺陷显示处理,其长度为两条缺陷显示之和加间距。
@#@JBT4730.5-201X对渗透检测显示的质量分级规定焊接接头和坡口的质量分级等级线性缺陷磁痕圆形缺陷磁痕(评定框尺寸为35mm×@#@100mm)Ⅰ不允许d≤@#@1.@#@5,且在评定框内少于或等于1个Ⅱ不允许d≤@#@4.@#@5,且在评定框内少于或等于4个ⅢL≤4d≤8,且在评定框内少于或等于6个Ⅳ大于Ⅲ注:
@#@@#@L为线状缺陷长度,mm;@#@d为圆形缺陷在任何方向上的最大尺寸,mm。
@#@@#@三、主要实验用品@#@1.被探工件@#@清洁工具@#@3.渗透剂@#@4.清洗剂@#@5.显像剂@#@7.电吹风@#@8.水槽@#@9.干燥、洁净、不脱毛的布@#@四、实验内容检测低碳钢焊缝的表面开口缺陷。
@#@@#@五、实验步骤@#@1.清洁被探工件,去除油污、氧化皮、锈蚀和油漆、焊药和飞溅物等表面脏物。
@#@@#@用电吹风吹干清洁后的工件,使工件充分干燥。
@#@@#@3.在被探工件表面施加渗透液,并记录渗透时间和渗透温度。
@#@为使液体充满缺陷,必须保证有足够的渗透时间,一般不小于10min。
@#@@#@4.除去表面多余的渗透液。
@#@@#@5.干燥处理,并记录干燥时间。
@#@@#@6.施加显像剂,要求薄而均匀的涂层。
@#@并记录显像时间。
@#@@#@7.施加显像剂7~30min内,观察显示的缺陷,并测量缺陷长度,绘制草图,判断缺陷级别。
@#@@#@8.清除试件上的显像剂。
@#@六着色渗透探伤报告篇五:
@#@@#@超声波探伤报告格式某某公司TESTCENTEROFSHENYANGBOZHONGHEAVYMACHINERY超声波探伤报告@#@ @#@@#@附送:
@#@@#@睡眠日活动程序@#@睡眠日活动程序@#@活动程序2:
@#@@#@00主持人开场白(万宝路音乐)5分钟女:
@#@@#@尊敬的各位来宾男:
@#@@#@亲爱的顾客朋友们合:
@#@@#@大家早上好男:
@#@@#@热烈欢迎各位嘉宾朋友光临我们天年举办的321世界睡眠日活动现场,首先对在座各位的到来表示最热烈的欢迎。
@#@女:
@#@@#@在这春暖花开的季节里、在这令人心情愉快的日子里,我们又迎来了321世界睡眠日。
@#@男:
@#@@#@世界睡眠日,开始于201X年,范围遍及全球60多个国家,其目的就是要引起人们对睡眠的重要性和睡眠质量的关注。
@#@女:
@#@@#@将世界睡眠日定在每年的3月21日并不是随机选择的,因为3月21日是春季的第一天,季节变换是我们日常生活的周期性事件之一,其重要性和决定我们睡眠的昼夜规律相同。
@#@男:
@#@@#@所以,在今天天年公司将在全国范围开展一系列有关睡眠与健康的教育活动,其主题是——睡出健康来,以此来让我们共同开启心灵之窗,关注睡眠。
@#@女:
@#@@#@今天是一个非常特别的日子,我们今天不但邀请着在座这么多顾客朋友到来,而且非常荣幸的邀请了几位嘉宾来到我们的现场,下面我们掌声欢迎我们的嘉宾入场就坐。
@#@男:
@#@@#@首先要介绍的是佛山市工人疗养院院长凌健恒副主任医师女:
@#@@#@天年集团总经理助理叶均培先生男:
@#@@#@三水区政府原政协副主席谢汉辉先生女:
@#@@#@佛山市工人疗养院主治医师陈国成医师男:
@#@@#@佛山天年总经理李任宇先生女:
@#@@#@接下来有请我们天年集团总经理助理叶均培先生上台讲话3分钟男:
@#@@#@接下来有请上台发言三水区政府原政协副主席谢汉辉先生上台发言3分钟压滤机滤布女:
@#@@#@佛山市工人疗养院院长凌健恒副主任师讲解3·@#@21世界睡眠日的专题讲座10分钟男:
@#@@#@多谢我们的凌院长对我们的睡眠作了一个详细的讲解,同时呼吁大家一定要关注睡眠、关注健康。
@#@女:
@#@@#@没错了,健康与睡眠都系非常之重要的,人们把健康视为财富,把健康视为革命的本钱。
@#@男:
@#@@#@好了,为了迎接321世界睡眠日,同时也希望大家度过一个愉快开心的下午,下面我们为大家准备了一个文艺节目,有请佛山普君表演队为大家带来的舞蹈《喜庆》5分钟女:
@#@@#@男:
@#@@#@系了,甘我们天年生物工程科技有限公司是1992年成立于珠海,是一家从事高科技健康产业的高科技上市公司,是中国国内功能纺织品行业的领袖企业,在同行业中首家通过国际国内ISO9001质量体系认证,是广东省科委直接认定的高薪技术企业,成立十年来,天年公司一直致力于运用雄厚的科研实力不断开发有利于大众健康的高科技产品,其中天年素系列产品在国际国内博览会多次获奖,并在海内外注册技术专利。
@#@天年健康睡眠系统问世以来获得数百万用户的青睐,畅销全国。
@#@女:
@#@@#@系了,天年公司自1992年成立以来,得到了社会和各界朋友的大力支持,到201X年已经走过了12年的辉煌历程,天年公司一直致力于健康事业的发展,放眼10年来,天年公司不断创新、不断进取、不断发展,为人类健康事业做出了应有的贡献,为人民群众带来健康、带来幸福。
@#@而且天年公司就在201X年2月10日天年生物股票正式在香港主板成功上市。
@#@男:
@#@@#@没错了,甘天年公司有今日的辉煌成就,其实都是离不开在座每一位顾客朋友的支持和厚爱,甘天年公司是怎样走过这辉煌的10年呢?
@#@下面有请大家一起:
@#@@#@合:
@#@@#@走进健康、新时空天年。
@#@2:
@#@@#@25《天年VCD》11分钟2:
@#@@#@40老顾客发言:
@#@@#@请5个顾客上台,进行采访的形式。
@#@15分钟2:
@#@@#@55微循环与健康讲座(冯医生)10分钟3:
@#@@#@10睡眠与健康的话题(彭健)10分钟3:
@#@@#@20优惠政策(艳阳)订皇族多功能睡眠系统一套,送单人床垫一床订离子水机一台,送加热器一个,白蛋白三合或蛋白粉一罐筛网滤布订日本离子水机一台,送加热器一个,白蛋白10合,前置过滤器一个。
@#@订睡眠系统一套,送蛋白粉两罐,护腰一个。
@#@订立体套餐一套(水机+睡眠系统),除以上赠送外,加送毛巾被一床。
@#@备注:
@#@@#@凡本次活动订货在2800元以上,均可参加订货抽奖,即抽即奖。
@#@还可参加抽出2680元的康复床垫一床。
@#@3:
@#@@#@25~4:
@#@@#@45导购时间4:
@#@@#@45舞蹈《》4:
@#@@#@50抽出三等奖20名(贴布一块)4:
@#@@#@55抽出二等奖10名(三角内裤一条)5:
@#@@#@00抽出开单大奖一名(奖康复床垫一床)5:
@#@@#@05抽出一等奖三名(舒服毯一个)5:
@#@@#@10抽出特等奖一名(紫砂煲一个)《睡眠日活动程序》@#@";i:
28;s:
18883:
"整理AutoCAD三维常用命令@#@三维建模常用命令@#@一.UCS命令、UCSICON命令@#@用户坐标系(UCS)在三维操作中很有用,当用户在制作3D模型时必须经常在三维空间中旋转UCS到适当的位置,然后根据新的坐标系统来输入点的位置,或是在新的坐标平面上编辑对象,之后再回到世界坐标系。
@#@我们可以设定许多不同的UCS,但只有一个“唯一”的世界坐标。
@#@@#@执行UCSICON命令,选择OR(Origin)把坐标图象移到当前的原点。
@#@@#@二.ZOOM命令@#@在制作3D模型之前可先执行ZOOM命令设定适当的屏幕作图范围。
@#@@#@例如:
@#@ZOOM→Center→设定屏幕中心点→设定屏幕视图高度@#@三.VPOINT命令@#@(View/3DViewpoint/Top…)(View/3DViewpoint/SWIsometric…)@#@(View/3DViewpoint/Select…)@#@SWIsometric:
@#@西南方向的视图(从左下方观察)@#@SEIsometric:
@#@东南方向的视图(从右下方观察)@#@NEIsometric:
@#@东北方向的视图(从右上方观察)@#@NWIsometric:
@#@西北方向的视图(从左上方观察)@#@用此命令可设定适当的平行投影观测点(角度)。
@#@@#@或者执行VPOINT命令后,系统提示输入视点时直接按回车键,有鼠标动态输入@#@视点。
@#@例如:
@#@VPOINT→1,-2,1.5(第四象限上方,即SE)@#@举例1:
@#@VPOINT→1,-2,1.5@#@ZOOM→C→0,0→19@#@LINE→-10,0→10,0@#@LINE→0,-10→0,10@#@LINE→0,0,0→0,0,5@#@CIRCLE→0,0→3@#@UCS→X→90请留意屏幕左下角坐标图象的变化@#@CIRCLE→10,0→3@#@UCS→S→FRONT@#@UCS→Y→90@#@CIRCLE→10,0→3@#@LINETYPE→S→DASHED@#@LINE→END(点1)→END(点2)→END(点3)→C@#@ UCS→S→RIGHT@#@UCS→3→END(点1)→END(点2)→END(点3)@#@UCSICON→OR@#@LINETYPE→S→BYLAYER@#@CIRCLE→0,0→3@#@UCS→V(保持原点不动而以当前屏幕的观察方向来定出新的坐标系统)@#@ UCS→O→END(点3)(把坐标原点移到新的位置)@#@ CIRCLE→0,0→3@#@ UCS→OB→点取最左端的圆(以得到与该图元一致的坐标系统)@#@ UCS→R→FRONT(取回原来储存的坐标系统)@#@ UCS→W@#@UCSICON→N@#@CHPROP→选取前面画的五个圆→T→1@#@HIDE@#@四.VPORTS命令@#@此命令把作图屏幕分割成数个窗口,在这些窗口中设定不同的观察角度(如平面、@#@正立面、侧立面、等角透视等),如此才能够清楚地掌握整个模型,并且选择适当的窗@#@口来进行编辑。
@#@@#@五.VIEW(DDVIEW)命令@#@此命令可以查看和编辑图形中的几何信息,这样就不必每次为了重置坐标系而将@#@命名和正交视图恢复到视口中或自动恢复UCS设置。
@#@@#@举例2:
@#@ZOOM→C→0,0→25@#@LINE→-10,0→10,0→10,10→0,10→0,-10@#@VIEWRES→Y→500(提高圆弧显像分辨率)@#@CIRCLE→5,5→2.5@#@PLINE→-7,-5→@5,0→@0,3→@-5,0→C@#@VPORTS→3→V@#@(点取“右边”窗口)VPORTS→3→H@#@(点取“中间”窗口)VPORTS→3→H@#@ (点取“左边”窗口)VPORTS→3→H@#@ VPOINT→-1,1,1@#@ CHPROP→(选取圆)→T→2@#@CHPROP→(选取矩形)→T→4@#@重复执行VPOINT命令,分别在各窗口设定适当的平行投影观测角度@#@ 点取左上方窗口:
@#@NW@#@ 正上方:
@#@Back――背立面@#@右上方:
@#@NE@#@正左方:
@#@Left――左立面@#@ 中间:
@#@Top――平面@#@ 正右方:
@#@Right――右立面@#@ 左下方:
@#@SW@#@ 正下方:
@#@Front――正立面@#@ 右下方:
@#@SE@#@ VPORTS→S→NINE(把当前分割好的九个窗口用“NINE”储存起来)@#@用VIEW命令把右下方四个窗口分别用“PLAN”、“FRONT”、“RIGHT”及“ISO”名称@#@ 储存起来。
@#@@#@ VPORTS→SI@#@VPORTS→4@#@点左上方窗口,VIEW→R→PLAN@#@ 其余类推。
@#@@#@ VPORTS→S→FOUR(把当前分割好的四个窗口用“FOUR”储存起来)@#@ VPORTS→R→NINE@#@VPORTS→R→FOUR@#@六.DVIEW命令、PLAN命令@#@在大部分的情况下,我们都是用AutoCAD的VPOINT命令设定平行投影的观测@#@角度来编辑与观看3D模型的(如平面、正立面、侧立面、等角透视等)。
@#@但有些时候@#@(比如模型是一栋建筑物)我们希望是以实际的情况用“消失点透视”的方式来观看@#@它,可以用AutoCAD的DVIEW命令来设定,如人眼(相机)的位置与观测点(目标@#@点)的坐标,以及消失点透视的效果(广角镜头)等,就好像一个人拿着相机真正走@#@到建筑物的四周甚至里面去游览一遍。
@#@@#@PLAN命令把视图转换成世界(当前)坐标系统的“平面”。
@#@@#@七.LAYER命令@#@画三维图形也要设置层。
@#@@#@八.3DFACE、3DPOLY等命令@#@3DFACE:
@#@由四点建立一三维表面,具有遮挡作用;@#@@#@3DPOLY:
@#@三维多义线;@#@@#@3DMESH:
@#@创建矩形网格;@#@@#@PFACE:
@#@创建多面网格(由多个3DFACE组成);@#@@#@RULESURF:
@#@创建直纹曲面网格;@#@@#@TABSURF:
@#@创建平移曲面网格;@#@@#@REVSURF:
@#@创建旋转曲面网格;@#@@#@EDGESURF:
@#@创建边界定义曲面网格;@#@@#@以上命令可以帮助我们制作一些特殊的网面或曲面。
@#@@#@九.LINE、PLINE、SOLID、RECTANG、SOLID、POLYGON、ARC、CIRCLE、ELLIPSE@#@和POINT等命令@#@画三维图形时也要用到的二维命令。
@#@@#@十.BLOCK、INSERT、SCALE、BREAK、COPY、MOVE、ARRAY、MIRROR、FILLET、CHAMFER、CHPROP、CHANGE、ROTATE、DIVIDE、PDMODE、PDSIZE、HATCH、OFFSET、STRETCH、EXTEND、TRIM、ROTATE3D、MIRROR3D、3DARRAY等编辑命令@#@画三维图形时常用的编辑命令。
@#@@#@十一.ELEV命令、CHPROP命令@#@ELEV命令可设定当前工作图元的高度(标高)和厚度。
@#@@#@CHPROP命令可改变当前工作图元的厚度等。
@#@@#@十二.EDGE命令@#@EDGE命令用来隐藏“棱边”(使被点到的边不可见Invisible)。
@#@@#@举例3:
@#@VPOINT→1,-2,1.5@#@ ZOOM→C→10,10→15@#@3DFACE→0,0→20,0→20,20→0,20@#@ELEV→0→2.5@#@LINE→0,12→@3,0→@0,-2→@2,0@#@ELEV→0→1.5@#@PLINE→W→0.2→0.2→9,13→9,17→6,16→C@#@SOLID→12,16→15,16→12,19→15,20@#@HIDE@#@ELEV→0→0@#@CIRCLE→7,2→2@#@ARC→14,7→12,5→14,3@#@CHPROP→选取圆→T→1@#@CHPROP→选取弧→T→2@#@PLINE→18,6→A→18,10@#@BREAK→在弧的三分之一处点取一个点→@@#@BREAK→在弧的另三分之一处点取一个点→@@#@CHPROP→点取两边的弧形多义线→T→3@#@CHPROP→点取中间的弧形多义线→T→1@#@ COPY→P→0,0,2@#@HIDE@#@举例4:
@#@3DFACE→0,0→@4000,0→@0,6000→@-4000,0@#@VPOINT→1,-2,1.5@#@ELEV→0→280@#@RECTANG→1000,3500→@50,50@#@CHPROP→L→T→280@#@ARRAY→L→回车→R→4→4→550→650@#@3DFACE→1000,3500,280→@700,600→@600,0→@700,-600→@0,1700→@-700,-600→@#@@-600,0→@-700,600→@0,-1700→@700,600@#@EDGE→点取四个梯形面交接的棱边@#@ COPY→点取四个梯形面→回车→0,0,20→回车(形成一中空楼板)@#@ELEV→回车→20@#@RECTANG→1000,3500,280→@2000,1700@#@CHPROP→L→T→20@#@RECTANG→1700,4100,280→@600,500@#@CHPROP→L→T→20@#@HIDE(消除隐藏线)@#@ REGEN(HIDE之后必须先REGEN,然后才能选到被遮去的对象)@#@3DARRAY→W(全选)→R→1→1→3→300@#@PLAN@#@执行DVIEW命令,进行动态观测,先选取所有的对象,然后选择PO(POints)来设@#@ 定目标点(targetpoint)与相机(camerapoint)的“坐标”,接着选择D@#@(Distance)直接按回车来打开“透视模式”(Perspectiveview),再选择Z(Zoom)@#@来核对当前相机的“镜头长度”,最后选择X(eXit)或按回车来结束DVIEW(动态@#@观测)设定:
@#@@#@DVIEW→ALL→PO→.X→MID(先输入X坐标)→.Y→MID(先输入Y坐标)→170(输@#@入Z坐标)→.XY→MID→170→D→回车→Z→回车→X@#@HIDE@#@通过调整相机与目标点的“距离”来观察效果:
@#@@#@ DVIEW→ALL→D→3000→Z→28→X@#@通过旋转目标点(TArget),把相机的镜头长度调整成“15mm超广角镜头”来观察@#@ 效果:
@#@@#@ DVIEW→ALL→D→2000→TA→10→回车→Z→15→X@#@通过旋转目标点(变成0度),再调整D(Distance)来“走近”建筑物:
@#@@#@ DVIEW→ALL→TA→0→回车→D→1400→X@#@HIDE@#@通过调整D(Distance)来“进入”建筑物内:
@#@@#@ DIVEW→ALL→D→800→X@#@HIDE@#@也可旋转相机(CAmera)(相机转至“正东南方”45度),再旋转目标点(TArget)@#@ (往上照)产生其它的效果:
@#@@#@ DVIEW→ALL→CA→回车→-45→TA→10→回车→X@#@可用3DARRAY命令把楼房“加层”:
@#@@#@ 3DARRAY→W→R→1→1→5→900(3层变成15层)@#@ HIDE@#@注意:
@#@当我们找到好的角度时务必用VIEW命令把它SAVE起来,否则当视图改变后,@#@ 要再找回与原来同样的角度就很难了。
@#@@#@十三.BOX等实心体命令@#@BOX:
@#@创建长方体@#@CONE:
@#@创建圆锥体@#@CYLINDER:
@#@创建圆柱体@#@SPHERE:
@#@创建球体@#@TORUS:
@#@创建圆环@#@WEDGE:
@#@创建楔体。
@#@@#@十四.3D等面构物体命令@#@(Command:
@#@3D)→(Box/Cone/Dish/Dome/Mesh/Pyramid/Sphere/Torus/Wedge)@#@(Draw/Surfaces/3DSurfaces…)@#@十五.REGION命令@#@ 如果绘图时遇到不规则的面时,我们须用到PFACE(多义面)或者用多个3DFACE来拼成,若遇到一个挖洞的面时则需用到许多3DFACE以围绕的方式去兜起来,棱边还要隐藏等等,相当麻烦。
@#@而面域(Region)的功能可以使我们很方便地制作各种不规则的面,并且这些面域还可以进行布尔运算(BooleanOperation)即“与”、“或”、“差”等。
@#@@#@十六.UNION、SUBTRACT、INTERSECT命令@#@对面域和实体进行布尔运算:
@#@与(INTERSECT)、或(UNION)、差(SUBTRACT)。
@#@@#@举例5:
@#@VPOINT→1,-2,1.5@#@ZOOM→C→10,10→15@#@3DFACE→0,0→20,0→20,20→0,20@#@RECTANG→5,1→@4,4@#@CIRCLE→7,3→1@#@REGION→选取正方形→选取圆形@#@ SUBTRACT→选取正方形面域→回车→选取圆面域@#@ COPY→L→0,0,1@#@HIDE@#@RECTANG→11,4→@4,2@#@CIRCLE→13,5→1.5@#@REGION→选取矩形→选取圆形@#@COPY→选取矩形面域→选取圆面域→5,2@#@UNION→选取矩形面域→选取圆面域@#@INTERSECT→选取矩形面域→选取圆面域@#@COPY→选取“或面域”→选取“与面域”→0,0,1@#@HIDE@#@ 实心体的布尔运算自己练习。
@#@@#@十七.EXTRUDE、REVOLVE、SLICE、SECTION、ALIGN命令@#@ EXTRUDE、REVOLVE:
@#@把封闭的曲线拉伸、旋转成三维形体;@#@@#@ SLICE:
@#@用一个平面去把一个实体切开;@#@@#@ SECTION:
@#@在实体的某一个部位用一个平面去剖开它,形成这一部位的剖面图;@#@@#@ ALINE命令:
@#@在三维空间中移动、旋转、对齐对象。
@#@@#@举例6:
@#@VPOINT→1,-2,1.5@#@ZOOM→C→10,10→15@#@3DFACE→0,0→20,0→20,20→0,20@#@BOX→0,13→@2,2→2@#@CYLINDER→6,17→1.5→1.5@#@WEDGE→10,18→@3,2→2@#@HIDE@#@SPHERE→5,6,1.5→1.5@#@TORUS→10,10,0.75→1.5→0.6@#@CONE→15,12→1→3@#@ISOLINES→8@#@REGEN@#@FACETRES→3@#@HIDE@#@POLYGON→6→8,0→I→1.5@#@CIRCLE→13,1→0.5@#@3DPOLY→13,1→@0,0,2→@2,0→@0,2→@0,0,1@#@EXTRUDE→点取正六边形→2→20(倾斜角度)@#@EXTRUDE→点取小圆→P→点取三维多义线作为路径@#@ UCS→X→90@#@PLINE→*17,5→@1.3,0→@0,2→@-0.3,0→@0,-0.7→A→@-1,-1→L→C@#@(*为世界坐标系表示方式)@#@UCS→W@#@REVOLVE→L→18.5,5→@0,0,2(垂直向上定一条旋转轴)@#@ SLICE→L→XY→0,0,1→B(把右下方的物体用高于地面1个单位的“XY”去“切一@#@ 刀”,并保留切面两侧的对象)@#@ MOVE→选取上面一块实心体→0,0,1@#@SLICE→选取左下方六角锥→ZX→0,0,0→0,-1(只保留切面靠0,-1一侧的对象)@#@ SECTION→选取正中央汽车轮胎→ZX→10,10(决定ZX平面的点)(“剖开”“汽车轮@#@胎”)@#@MOVE→L→0,-2(把这被剖出的“面域”移到前面来)@#@DISPSILH→1@#@HIDE@#@十八.FACETRES、ISOLINES、VIEWRES、SPLFRAME、SURFTAB1、SURFTAB2、SORTENTS、DISPSILH命令@#@FACETRES:
@#@图象平滑度,值越大越平滑@#@ISOLINES:
@#@修改弧面表示线系统变量,值越大越密@#@VIEWRES:
@#@圆弧显像分辨率@#@SPLFRAME:
@#@修改样条框架系统变量,为1时能看到所有的3D图元,为0时只能@#@ 看到一个完整的图元@#@SURFTAB1:
@#@网格密度1,值越大越密@#@SURFTAB2:
@#@网格密度2,值越大越密@#@SORTENTS:
@#@排序图元,运用某些编码来控制图元排序操作的先后等级@#@DISPSILH:
@#@剪影显示,1为显示剪影,否则为0@#@十九.HIDE命令、REGEN命令@#@举例7:
@#@VPOINT→1,-2,0.75@#@ZOOM→C→10,10,6→20@#@3DFACE→0,0→20,0→20,20→0,20@#@PLINE→1,11→@1,0→A→D→90→@4,0→L→@1,0→@0,3→@-6,0→C@#@EXTRUDE→L→3→0@#@ROTATE3D→L→END(点取前方左端点)→END(点取前方右端点)→90@#@3DARRAY→L→R→1→3→2→6→3@#@MIRROR3D→(选取中间上方的积木)→XY→END(点前方上排左端点,决定XY平面@#@ 的点)→N@#@MIRROR3D→L→点取最上端平面的三个点以决定旋转平面→N@#@WEDGE→0,0→@4.2426,3→4.2426@#@ 用ALIGN命令将刚才制作的楔形“积木”在三维空间中“移动旋转对齐”到中间最@#@ 上方“积木”的上面:
@#@@#@ALIGN→L→在这两个“积木”上各选三个相对应的点@#@ HIDE@#@DISPSILH→1@#@FACETRES→3@#@HIDE@#@UNION→W@#@HIDE@#@举例8:
@#@(桌、椅)@#@ 3DFACE→0,0→250,0→250,200→0,200@#@VPOINT→1,-2,1.5@#@ELEV→0→72@#@SOLID→30,80→@40,0→@-40,70→@40,0@#@COPY→L→100,0@#@ELEV→72→4@#@SOLID→30,80→@150,0→@-150,80→@150,0@#@ELEV→0→0@#@MOVE→L→-5,-5@#@HIDE@#@UCSICON→OR@#@UCS→3→END(点取前方左下角的点,称为“点1”)@#@ →END(点取“点1”右侧的点)@#@→END(点取“点1”上方的点)@#@3DFACE→2,2→@36,0→@0,32→@-36,0@#@3DFACE→@0,2→@36,0→@0,16→@-36,0@#@3DFACE→@0,2→@36,0→@0,16→@-36,0@#@3DFACE→@→@12,0→@0,-3→@-12,0@#@MOVE→L→12,-6.5@#@COPY→L→0,-18@#@COPY→L→0,-18@#@UCS→W@#@COPY→W(点取左边抽屉面板与抽屉把手)→100,0@#@ELEV→0→38@#@SOLID→190,90→@4,0→@-4,4→@4,0@#@ARRAY→L→R→2→2→36→36@#@ELEV→38→5@#@SOLID→190,90→@40,0→@-40,40→@40,0@#@HIDE@#@举例9:
@#@(卧室床组)@#@3DFACE→0,0→400,0→400,300→0,300@#@VPOINT→1,-1.5,1.2@#@SOLID→0,0→150,0→0,5→150,5(第一个SOLID)@#@→0,195→150,195(第二个SOLID)@#@→0,200→150,200(第三个SOLID)@#@CHPROP→(选取前面的SOLID)→T→45@#@CHPROP→(选取中间的SOLID)→T→20@#@CHPROP→(选取后面的SOLID)→T→70@#@MOVE→(选取中间的SOLID)→0,0,20@#@REDRAW@#@MOVE→把床移动到窗口合适的位置@#@HIDE@#@3DFACE→END(点取床垫的左上端点)→@8,-8,4@#@→@44,0→@8,8,-4→@0,-36→@-8,8,4→@-44,0@#@→@-8,-8,-4→@0,36→@8,-8,4@#@MIRROR3D→镜象拷贝四个梯形斜面@#@MOVE→W→10,-4,4(把枕头抬高并移动到正确位置)@#@MIRROR→P→MID(床尾)→MID(床头)@#@ 3DFACE→(画出一个“折掉一角的被单”)@#@ ELEV→0→45@#@SOLID→END(床头右边下端点)→@40,0→@-40,-45→@40,0@#@ 下面做台灯:
@#@@#@ELEV→0→0@#@CIRCLE→END(点取床头柜右上角)→5@#@CIRCLE→@0,0,35→20@#@ CIRCLE→@0,0,20→7@#@CHPROP→选取下面的小圆→T→40@#@SURFTAB1→30@#@RULESURF→选取中间的大圆→选取上面的中圆@#@ MOVE→选取灯座→选取灯罩→-20,-20@#@REDRAW@#@ERASE→删除多余的圆@#@ MIRROR→选取床头柜、灯座和灯罩,镜象拷贝到床的另一侧@#@ ELEV→0→250@#@LINE→在当前视口的左侧和后端画两面墙@#@改变UCS坐标画门:
@#@@#@ UCS→3→点取左侧墙的三个端点@#@ 3DFACE→0,0→90,0→90,200→0,200@#@ELEV→0→3@#@CIRCLE→84,90→3@#@UCS→W@#@HIDE@#@ELEV→0→0@#@可以在此基础上增添其它家具。
@#@@#@举例10:
@#@(凉亭)@#@ VPOINT→1,-4,2@#@ZOOM→C→0,0,160→500@#@POLYGON→6→0,0→I→200@#@CHPROP→L→T→20@#@OSNAP→END@#@3DFACE→把凉亭底座表面覆盖上“3DFACE”@#@ELEV→20→65@#@CIRCLE→0,0→10@#@ELEV→85→10@#@CIRCLE→0,0→60@#@ELEV→20→30@#@CIRCLE→85,0→5@#@ELEV→50→10@#@CIRCLE→85,0→17.5@#@ELEV→20→220@#@CIRCLE→160,0→7.5@#@ARRAY→点取“圆板凳”和“凉亭柱”→P→0,0@#@→6→360→Y@#@UCS→X→90@#@ELEV→0→0@#@PLINE→0,240→@180,0→@0,20→@20,0→@0,10→@#@@-80,30→@-120,80(生成屋顶剖面)@#@LINE→@→@0,50(生成避雷针)@#@UCS→W@#@REVSURF→点取屋顶剖面→点取避雷针→0→回车@#@ HIDE@#@REGEN@#@MIRROR→W(把整个凉亭向右上方镜象拷贝一份)@#@ ZOOM→E@#@DVIEW→ALL→PO→100,0,170→100,-700,170→D@#@→700→Z→28→X@#@CIRCLE→0,0→100000(生成地平线)@#@ HIDE@#@举例11:
@#@(门窗)@#@ VPOINT→1,-2,1.5@#@ZOOM→C→150,0,150→400@#@UCS→X→90@#@3DFACE→0,0→@100,0→@0,200→@-100,100→@300,0@#@→@-100,-100→@0,-200→@100,0@#@UCS→W@#@EDGE→(把梯形面交接的“棱边”隐藏起来)@#@ COPY→W(选取三个梯形面)→0,20@#@ OSNAP→END@#@3DFACE→(把开门的棱边“封”起来)@#@OSNAP→NONE@#@HIDE@#@ZOOM→C→150,-250,150→600@#@COPY→ALL→0,-500@#@STRETCH→(把前面开好门口的“墙”拉伸成一个边宽为4cm的“门框”)@#@ (反复执行此命令)。
@#@。
@#@。
@#@。
@#@。
@#@。
@#@@#@ PLAN→回车@#@ STRETCH→(在平面上把刚才拉伸成的“门框”再“压扁”一些,-10)@#@ ZOOM→P(回到原来的屏幕视图)@#@MOVE→W(选取门框)→0,505@#@ZOOM→P@#@ELEV→0→196@#@SOLID→104,5→@0,-92→@4,92→@0,-92@#@ELEV→0→0@#@ARC→C→104,5→@0,-92→A→90@#@HIDE@#@REGEN@#@MOVE→W(选取整个门窗)→400,200@#@UCS→X→90@#@3DFACE→0,0→@100,100→@100,0→@100,-100→@";i:
29;s:
29833:
"秋期新人教版部编本二年级上册语文@#@2019年秋期新人教版部编本二年级上册语文@#@第一单元教案设计@#@1《小蝌蚪找妈妈》教学设计@#@教学目标:
@#@@#@1.会认“灰”,“迎”,“阿”“姨”“追”“顶”“披”“鼓”等8个生字,会写“有”“在”“什”“么”“变”“条”等6个字,会用“已经”练习说话。
@#@@#@2.正确、流利、有感情的朗读课文,分角色朗读课文@#@3.了解青蛙一生的变化,培养学生对自然科学的兴趣,懂得独立生活,遇事主动探索的道理。
@#@@#@教学重点、难点:
@#@@#@1.识字、写字。
@#@@#@2.了解青蛙的生长过程以及它在不同阶段的体型变化。
@#@@#@3.会分角色有感情的朗读课文@#@课前准备:
@#@生字卡,多媒体课件,@#@课时安排@#@第一课时:
@#@激发学习情绪。
@#@自学课文,结合检察自学情况教学生字词。
@#@试读课文,理清层次,分段。
@#@泛读课文,教学第一自然段。
@#@@#@第二课时:
@#@讲读课文,朗读全文。
@#@简要复述。
@#@@#@教学过程@#@第一课时@#@ 一、创设情境,导入课题。
@#@@#@ 1.昨天,老师捡到了一张“寻人启事”,你们想看看吗?
@#@@#@ 2.(出示寻人启示)读:
@#@我是小蝌蚪,当我看到别的小动物们欢快地和自己的妈妈一起玩耍时,我多羡慕呀!
@#@可我不知道我的妈妈是谁?
@#@它在哪?
@#@听说一年级的小朋友是最聪明的,请你们帮我找找妈妈吧!
@#@你们愿意帮这个忙吗?
@#@@#@ 今天我们就来学习《小蝌蚪找妈妈》。
@#@(板书:
@#@小蝌蚪找妈妈)@#@ 二、引导看图@#@ 1.图片中,哪些是小蝌蚪?
@#@小蝌蚪在什么地方?
@#@(指名看图)说说小蝌蚪的样子。
@#@@#@ (学生试说:
@#@小蝌蚪大大的脑袋,黑黑的,长着长尾巴。
@#@)@#@ 2.小蝌蚪在找妈妈的过程中,遇见了谁?
@#@(鲤鱼乌龟)教师相机板书:
@#@鲤鱼乌龟@#@ 三、自学课文@#@ 老师提出要求,对生字新词注意读准字音,认清字形,了解字义,一句一句、一段一段地读懂。
@#@读后想一想:
@#@课文是怎样写小蝌蚪找妈妈的?
@#@在找妈妈的过程中,它有什么变化?
@#@@#@ 四、检查、交流自学情况@#@ 1.学习生字新词。
@#@@#@
(1)在课文里找出生字,画下来,读一读,相互正音。
@#@@#@
(2)同桌相互说说生字的结构特点,然后写一写。
@#@@#@ (3)教师重点指导:
@#@@#@2.检察自学情况,教学生字新词【多媒体出示生字】@#@huī@#@灰:
@#@指认什么是灰色,再让学生发散说说还知道什么颜色@#@yí@#@ng@#@迎:
@#@先让学生理解走之底的意思是需要用到脚的,理解什么是迎,让学生表演@#@zhuí@#@@#@追:
@#@让学生表演@#@āyí@#@@#@阿姨:
@#@连词教学@#@dǐng@#@顶:
@#@丁+页=顶,组词(如:
@#@头顶,顶着)@#@gǔ@#@鼓:
@#@让学生说说自己认识鼓吗,让学生看插图了解鼓的特征。
@#@@#@什么:
@#@连词,组句(如:
@#@我什么也没有看到)@#@变:
@#@组词(如:
@#@变化,变亮,变脸)@#@条:
@#@初步让学生认识条为量词,说鱼时可以用“一条鱼”来说@#@鲤(lǐ)鱼:
@#@让学生看插图,认识鲤鱼的模样。
@#@@#@guī@#@乌龟:
@#@提示学生注意“龟”的下半部是“”不是“电”,“L”一笔上面不出头。
@#@@#@dūn@#@蹲:
@#@可指名一学生做“蹲”的姿势;@#@发音强调韵母是un;@#@教学字形时,提示学生注意“蹲”的右上部“酋”里面的一短横不能丢。
@#@@#@pī@#@披:
@#@让学生联词。
@#@(例:
@#@披上大衣、大地披上绿色的新装。
@#@)@#@bì@#@@#@碧绿:
@#@让学生组词造句。
@#@(例:
@#@春天,树子披上了碧绿的衣裳。
@#@)@#@shāng@#@衣裳:
@#@“裳”指导学生发轻声,后鼻音。
@#@@#@学得真好!
@#@那我们把上面的生字齐声读一遍。
@#@(生读)@#@我们读生字读得不错,大家看看老师手中的生字卡,现在老师让大家开小火车念,大家可要集中注意力了,其他同学要负责监督看谁读错了,你们愿意试试吗?
@#@(生:
@#@愿意。
@#@。
@#@。
@#@。
@#@。
@#@。
@#@)@#@五、齐读课文,整体感知@#@你们掌握的可真不错,那同学们齐声朗读我们的课文,看看这篇课文写了几个自然段,标出这些自然段。
@#@并思考问题:
@#@@#@1.小蝌蚪在找妈妈的过程中遇见了谁,而它自己又发生了什么样的变化?
@#@@#@2.最后小蝌蚪在哪里找到了它的妈妈?
@#@他的妈妈是什么样的?
@#@@#@六、理清层次,分段朗读。
@#@@#@1.你们课文读完了,你们找出答案了吗?
@#@这篇课文有几个自然段?
@#@(生:
@#@6个)@#@2.那看看大屏幕,老师刚刚提出的问题你们解决了吗,小蝌蚪在找妈妈的过程中遇见了谁呀?
@#@(生:
@#@鲤鱼妈妈、乌龟)@#@3.那它又发生了什么样的变化?
@#@@#@(生:
@#@他先是长出了两条后腿,再长出了两条前腿,然后尾巴变短了,最后变成了一只青蛙)@#@同学们,你们读了课文,也回答了老师出的问题,那你们可以回答老师这篇课文每个自然段分别讲了什么?
@#@(学生归纳)@#@4.其实大家看我们的课文,第一段写的是什么?
@#@(生:
@#@池塘有一群小蝌蚪、介绍小蝌蚪、小蝌蚪的样子)@#@对。
@#@第一段我们讲了小蝌蚪样子,这是在讲小蝌蚪找妈妈之前的事,对不对?
@#@(生:
@#@对)@#@那我们课文的第二段与第三段讲的是什么呢?
@#@(生:
@#@小蝌蚪在找妈妈的过程中遇见了鲤鱼妈妈和乌龟)@#@那最后几段呢?
@#@(生:
@#@小蝌蚪找到了它们的妈妈。
@#@并和它们一起去捉害虫)@#@5.同学们说的真好,下面认真听老师范读课文。
@#@@#@要求:
@#@请小朋友们把书翻到前面看《小蝌蚪找妈妈》的插图。
@#@看好后听老师读课文。
@#@老师读到哪儿,小朋友的手就指到图上有关的地方。
@#@(老师范读全文。
@#@学生边听边观察插图)@#@6.学习第一部分(池塘里有一群小蝌蚪)@#@
(1)同学们我们开始学习第一自然段,大家先齐读第一自然段。
@#@(生读)@#@师:
@#@读得真不错。
@#@你们谁来告诉我,小蝌蚪是怎么样的?
@#@你来说,我来画好吗?
@#@@#@生:
@#@大大的脑袋,黑灰色的身子,甩着长长的尾巴)@#@师:
@#@是这样吗?
@#@@#@生:
@#@不对,尾巴太短了。
@#@@#@师:
@#@噢,那就这样吧,可以了吗?
@#@@#@生:
@#@可以了。
@#@@#@师:
@#@奇怪了,书上为什么不说“长尾巴”,而要多加一个“长”字,变成“长长的尾巴”?
@#@@#@生:
@#@因为长长的尾巴比长尾巴感觉还要长一点,更加生动一些。
@#@@#@师:
@#@对,这样写会使原来的句子显得更加生动,那你们能举一反三吗?
@#@@#@师:
@#@大脑袋@#@生:
@#@大大的脑袋@#@师:
@#@宽嘴巴@#@生:
@#@宽宽的嘴巴@#@师:
@#@黑身子@#@生:
@#@黑黑的身子@#@师:
@#@小蝌蚪甩着长长的尾巴,怎么样是“甩着”,你们来做做看。
@#@(让学生做手势)@#@生:
@#@做动作@#@师:
@#@你们看这个生字(教师在黑板上板书:
@#@甩)@#@你们做的动作和字很像的,瞧,这竖弯钩多像一条尾巴!
@#@我们的中国字多有趣。
@#@写一遍好吗?
@#@@#@生:
@#@写甩@#@师:
@#@恩!
@#@你们学得可真好!
@#@你们看,(多媒体)池塘里有多少蝌蚪?
@#@@#@生:
@#@一只@#@师:
@#@现在呢?
@#@@#@生:
@#@十二只!
@#@@#@对,这里有好多好多小蝌蚪,数也数不清,我们可以用个什么词呢?
@#@@#@生:
@#@一群!
@#@@#@真能干!
@#@课文上说小蝌蚪快活地游来游去,告诉我们小蝌蚪很开心,自由自在的,小朋友想想,我们还可以说什么快活地做什么,谁能说一句?
@#@(引导学生运用“快活地”一词,出示:
@#@“快活地”的句式)@#@大家再齐读第一自然段。
@#@@#@第二课时@#@一、谈话导入@#@师:
@#@同学们,在上节课,我们学习了这篇课文的生字与第一自然段,并认识了我们的新朋友:
@#@小蝌蚪。
@#@我们知道,我们都有自己的妈妈,小蝌蚪也不例外,可是,我们这篇课文里的小蝌蚪找不到他们的妈妈了,这是怎么回事呢?
@#@小朋友们,结合你们昨天学到的知识,可以告诉我我们的小蝌蚪长什么样子吗?
@#@@#@生:
@#@大大的脑袋,黑灰色的身子,甩着长长的尾巴@#@师:
@#@同学们你们能告诉我它的妈妈是谁吗?
@#@@#@生:
@#@青蛙。
@#@@#@师:
@#@对,看来你们的课外知识积累的很好,小蝌蚪的妈妈是青蛙。
@#@@#@同学们请仔细观察小蝌蚪与青蛙,青蛙长着大大的脑袋吗?
@#@@#@生:
@#@没有。
@#@@#@师:
@#@青蛙长着黑灰色的身子吗?
@#@@#@生:
@#@没有。
@#@@#@师:
@#@青蛙甩着长长的尾巴吗?
@#@@#@生:
@#@没有。
@#@@#@师:
@#@他们俩长得可真不像,难怪小蝌蚪不认识他的妈妈,今天我们继续学习《小蝌蚪找妈妈》,看看小蝌蚪是怎么找到他的妈妈的。
@#@@#@二、学习第二部分@#@1、学习第二自然段@#@同学们让我们大声的朗读第二三自然段。
@#@(生读)@#@同学们,你们读了这篇课文的第二自然段,你们看,小蝌蚪在池塘里游哇游,过了几天,这时候的小蝌蚪和原来的样子有什么变化?
@#@(生:
@#@长出了两条后腿)。
@#@@#@师:
@#@对,长出了两条后腿(多媒体出示)@#@1.那同学们你们仔细看看第二自然段,想想,小蝌蚪找谁打听妈妈了?
@#@@#@(生:
@#@鲤鱼妈妈)@#@ 2.对,小蝌蚪游呀游呀,它们遇见了鲤鱼妈妈。
@#@它们看见鲤鱼妈妈在教自己的孩子捉食,这时候,小蝌蚪会想起谁呢?
@#@(生:
@#@想起自己的妈妈。
@#@)@#@3.对,他们想到自己的妈妈,小朋友们,你们能体会这时小蝌蚪会有什么样的心情吗?
@#@(生:
@#@思念、难过)@#@4.那,哪个小朋友能说一句话,后面用上疑问号,把小蝌蚪想妈妈的那种思念难过的心情表达出来?
@#@(例句:
@#@谁是我的妈妈呢?
@#@我的妈妈是什么样儿的呢?
@#@我们的妈妈在哪儿呢?
@#@…… )@#@5.说的真好,那你们结合小蝌蚪现在的心情,我们再来自由朗读第二自然段。
@#@@#@(生读)@#@6.现在我来当鲤鱼妈妈,再请两个小朋友做小蝌蚪,你们来向我打听你们的妈妈。
@#@哪位小朋友愿意来试一试?
@#@表演的时注意小蝌蚪在看见鲤鱼妈妈时用了个什么动词?
@#@(迎)@#@7.同学们觉得他们表演得好吗?
@#@(同学们,你们刚刚看了两位同学的表演,再看看我们课文的插图,你觉得“迎”是什么意思?
@#@(引出“迎”的意思:
@#@面对面的走到一起)@#@师:
@#@我们一起再来把这一段读一遍。
@#@(生齐读)@#@师:
@#@同学们,我们从鲤鱼阿姨那里知道了青蛙长什么样(生:
@#@四条腿,宽嘴巴)(板书:
@#@四条腿。
@#@宽嘴巴)@#@2.学习第三自然段@#@
(1)哦,小蝌蚪听了鲤鱼妈妈的话,知道了它妈妈原来有四条腿,宽嘴巴,于是继续游啊游,过了几天——(生:
@#@又长出了两条前腿。
@#@)@#@师:
@#@哦,又长出了两条前腿。
@#@(多媒体出示)@#@
(2)小蝌蚪先长出的是后腿,后长出的是前腿。
@#@小蝌蚪游哇游,他们遇见了谁呀?
@#@(生:
@#@乌龟) @#@(3)这时小蝌蚪与乌龟发生了什么事啊?
@#@用课本上的语言告诉我。
@#@(生:
@#@他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游,连忙追上去,叫着:
@#@“妈妈,妈妈!
@#@”)@#@(4)指导朗读。
@#@@#@(5)这一段了的“追”是什么意思啊?
@#@同学们结合我们课文里的插图理解。
@#@“追”和“迎”有什么区别?
@#@@#@(6)你们想,小蝌蚪怎么会把乌龟当着妈妈的?
@#@@#@(7)那乌龟是他们的妈妈吗?
@#@为什么呢?
@#@@#@(8)师总结:
@#@小蝌蚪的妈妈是四条腿、阔嘴巴,但不等于四条腿阔嘴巴的就是青蛙。
@#@所以乌龟并不是小蝌蚪的妈妈。
@#@@#@(9)那乌龟说小蝌蚪的妈妈是什么样的?
@#@@#@(10)那同学们再把这两段齐读一遍。
@#@@#@2.学习第三部分。
@#@@#@
(1)同学们,我们继续学习本篇课文的第三部分,他们对应的是课文的第几自然段啊?
@#@@#@
(2)那同学们大声的自由朗读这三个自然段。
@#@@#@小蝌蚪听了乌龟的话,又去找妈妈,它游哇游,过了几天,小蝌蚪又发生了什么变化?
@#@(多媒体出示)@#@(3)小蝌蚪遇见了一只大青蛙,小蝌蚪这次怎么把青蛙认定是自己的妈妈的?
@#@(生:
@#@因为它有四条腿,宽嘴巴,长着大眼睛,披着绿衣服)@#@ (4)同学们,你们想想,小蝌蚪找到了自己的妈妈,该多高兴啊!
@#@你们想,小蝌蚪会对青蛙妈妈说些什么?
@#@谁能说一句话,后面用感叹号,把小蝌蚪找到妈妈的喜悦心情表达出来?
@#@@#@ (例句:
@#@妈妈,我们好不容易找到你啊!
@#@@#@ 妈妈,原来你在这儿啊!
@#@@#@妈妈,我们终于找到你了!
@#@)@#@(5)你们说得都很好,小蝌蚪和妈妈见面了,大家都非常高兴,它们的话该怎么读呢?
@#@请一个小朋友读小蝌蚪的话,一个小朋友读青蛙的话。
@#@谁来试一试?
@#@(生:
@#@分角色朗读。
@#@)@#@同学们你们看课文,你们可以用课文中的语句告诉我青蛙的样子吗?
@#@@#@(生:
@#@荷叶上蹲着一只大青蛙,披着碧绿的衣裳露着雪白的肚皮,鼓着一双大眼睛。
@#@)(板书) @#@(6)这个句子可真美啊!
@#@如果我们换一个说法:
@#@荷叶上有一只大青蛙,背上颜色是绿的,肚皮上的颜色是白的,眼睛是凸出来的。
@#@这两段话意思差不多,你们说,哪一段写得好?
@#@(生:
@#@课文上写得好,觉得青蛙很美很可爱。
@#@)@#@(7)这些是写青蛙身上颜色的词,你们再看,写青蛙的动作也是很有讲究的,同学们找找用了哪些词?
@#@(生:
@#@蹲 披 露 鼓)@#@ (板书:
@#@蹲 披 露 鼓 )@#@(8)这些表示青蛙动作的词,都用得很好。
@#@但如果把“鼓着一对大眼睛”换成“瞪着一对大眼睛”,怎么样?
@#@(生:
@#@意思就不一样了)@#@师:
@#@对,意思就和之前的句子不一样了。
@#@我们课文可把青蛙写得真美真可爱啊,你们喜欢这样的青蛙吗?
@#@(生:
@#@喜欢)@#@(9)那你们带着对青蛙喜欢的心情再齐读这一段话。
@#@(指导朗读)@#@(10)现在小蝌蚪已经长成了青蛙,它发生了什怎么的变化呢?
@#@(多媒体)@#@(11)你们可以把小蝌蚪尾巴不见了的这一段读一遍吗?
@#@@#@(12)已经是什么意思?
@#@自己结合课文想一想。
@#@@#@(13)小蝌蚪和妈妈一起捉虫了,同学们看看图,再自己读读课文@#@三、收尾,总结@#@1.同学们我们这篇课文可算是学完了。
@#@你们再一起朗读一下全文。
@#@@#@2.同学们看看我们黑板上描写青蛙的语句,把我们的青蛙写得可真美!
@#@青蛙是我们人类的朋友,我们应该怎么做呢?
@#@(多媒体)@#@3.小蝌蚪怎么找妈妈的,在找妈妈的一个多月时间里,小蝌蚪又是怎么长成青蛙的呢?
@#@谁能简单地说说?
@#@@#@《小蝌蚪找妈妈》教学反思@#@ 《小蝌蚪找妈妈》是一篇传统课文,因其内容生动、有趣而深受低年级学生的喜爱。
@#@在课堂中我力求激发学生的兴趣,调动学生学习的积极性,改变学生上课被动和机械训练的弊端。
@#@反思本节课的教学,有以下几个特点:
@#@@#@ 一、寻人启事导入,激发学生兴趣@#@ 兴趣是一个人对某件事所表现出来的喜爱的情绪。
@#@课堂中,学生对课文的兴趣有无,直接影响着课的质量。
@#@上课伊始,我神秘地告诉学生,我捡到到了一张寻人启事,想看看吗?
@#@在同学们诧异声中,教师用幻灯打出《寻人启事》:
@#@@#@ 大家好!
@#@@#@ 我是小蝌蚪,当我看到别的小动物们欢快地和自己的妈妈一起玩耍时,我多羡慕呀!
@#@可我不知道我的妈妈在哪里?
@#@听说一年级的小朋友是最聪明的,请你们帮我找找妈妈吧!
@#@@#@ 同学们恍然大悟,不一会儿小脸上个个绽出灿烂的笑容,原来是可爱的小蝌蚪找他们帮忙来了。
@#@这时,教师不失时机地问:
@#@“你们愿意帮这个忙吗?
@#@”孩子们一边齐声响亮地喊愿意,一边迫不及待地打开课本读课文。
@#@没有大费周折的导入语,也没有颇费时间的练习题,学生就这么自然而然地进入了课文,进入了角色。
@#@@#@ 二、读、说、贴、讨论学文,丰富语言的积累@#@ 1.读——分层朗读,读出感情@#@
(1)初读。
@#@教师有趣导入课文以后,随即抛出问题。
@#@a.课件播放全文,学生思考小蝌蚪找妈妈的过程。
@#@b.小蝌蚪的妈妈是谁,从文中找出它妈妈的特征。
@#@学生在读中了解内容梗概,获得整体感知。
@#@带着问题读,使读不再是漫无目的,提高了读的质量。
@#@@#@
(2)精读。
@#@在学生整体感知课文内容的基础。
@#@教师精心导学,引导学生深入理解课文,同时注重对学生进行多种能力的培养。
@#@课文第二、第三两小节,是小蝌蚪找妈妈的过程,是全文的重点,处理如下:
@#@a.读这两小节,回答小蝌蚪先碰到了(),又碰到了()。
@#@b.比较句子。
@#@(小蝌蚪看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捉食,就迎上去。
@#@小蝌蚪一看见乌龟在水里游,就追上去。
@#@c.朗读指导。
@#@重点指导小蝌蚪与鲤鱼、乌龟之间的对话。
@#@d.分角色朗读并表演。
@#@@#@ 2.说——以读促说,说中理解@#@
(1)说顺序。
@#@要求学生用上先、再、接着、最后,说小蝌蚪的生长过程。
@#@通过学生的说来完成填空题。
@#@@#@
(2)说内容。
@#@在学生知道青蛙的样子以后,要求他们在寻人启事中加入青蛙的特征。
@#@把学到的内容及时与实际应用相结合。
@#@@#@ 3.贴——据文贴画,贴中取乐@#@ 教师准备好五幅画,分别为小蝌蚪、长了两条前腿的蝌蚪、长了前腿和后腿的蝌蚪、尾巴变短的青蛙、小青蛙。
@#@通过学生看图引导学生说出小蝌蚪的变化过程,教师相机贴出对应的图片。
@#@这样学生掌握小蝌蚪变成青蛙的过程时就轻松自如,毫不吃力。
@#@@#@ 4.讨论——形式多样,深入引导@#@ 新基础教育理论认为:
@#@“任何学校教育活动都会对人的身心产生多方面或积极,或消极的影响。
@#@所以,每一项学校教育活动都应顾及学生多方面的发展。
@#@”课堂教学尤需如此。
@#@鲤鱼妈妈说蝌蚪妈妈四条腿,宽嘴巴,乌龟却说蝌蚪妈妈长着大眼睛,披着绿衣裳,到底蝌蚪妈妈长什么样昵?
@#@他们俩谁说的对呢?
@#@问题一抛出,立即引起了学生极大的兴趣,他们积极讨论,充分调动了学生的主动性,变被动为主动。
@#@在讨论的基础上,教师再引导学生说出蝌蚪妈妈的样子,并加以引申。
@#@通过学生课前资料的寻找以及课上资料的交流,学生知道青蛙是庄稼的好朋友并且开动脑筋说出了许多保护的措施。
@#@增强了学生保护有益动物的意识,促进学生健康成长,体现出育人的本质和实现育人的功能。
@#@@#@教学是一门遗憾的艺术,本节课也有许多遗憾。
@#@比如:
@#@学生读懂了课文,但对学生理解课文的方法总结的不及时、不明确。
@#@在今后的教学中,我还将坚持把读的权利留给学生;@#@把问的权利交给学生;@#@把讲的机会让给学生;@#@把评的自由还给学生。
@#@通过感悟、联想两个支点,尽可能让全体学生参与,人人动脑、动口、动手,全员活动,全程活动,成为学习的主人。
@#@@#@《小蝌蚪找妈妈》评课稿@#@《小蝌蚪找妈妈》是一篇有趣的课文。
@#@一群天真活泼的小蝌蚪在寻找妈妈的过程中,不知不觉变成了小青蛙,并帮助妈妈一起捉害虫。
@#@教材以童话故事的形式呈现了青蛙生长过程的科学知识,蕴含了从小能独立生活、遇事主动探索的道理。
@#@在课堂中周老师力求激发学生的兴趣,调动学生学习的积极性,让孩子们乐学。
@#@@#@一、激发学生读书的兴趣@#@兴趣是最好的老师,在这一课的教学中梁老师巧妙吸引了学生注意力,激发了学生的学习兴趣。
@#@她是这样设计的:
@#@上课开始,梁老师神秘地告诉学生,我捡到了一张寻人启事,想看看吗?
@#@在同学们诧异声中,教师用课件打出《寻人启事》:
@#@@#@ 大家好!
@#@@#@ 我是小蝌蚪,当我看到别的小动物们欢快地和自己的妈妈一起玩耍时,我多羡慕呀!
@#@可我不知道我的妈妈在哪里?
@#@听说一年级的小朋友是最聪明的,请你们帮我找找妈妈吧!
@#@@#@ 同学们恍然大悟,不一会儿小脸上个个绽出灿烂的笑容,原来是可爱的小蝌蚪找他们帮忙来了。
@#@这时,教师不失时机地问:
@#@“你们愿意帮这个忙吗?
@#@”孩子们一边齐声响亮地喊愿意,一边迫不及待地打开课本读课文。
@#@没有大费周折的导入语,也没有颇费时间的练习题,学生就这么自然而然地进入了课文,进入了角色。
@#@@#@二、字词教学扎实@#@字词教学是低段语文教学的重点。
@#@梁老师在字词教学的设计中,一步步非常扎实。
@#@如:
@#@[出示:
@#@大大的脑袋黑灰色的身子长长的尾巴碧绿的衣裳雪白的肚皮]让孩子们先自己认读这些词组,再指名读、领读。
@#@然后结合练习让孩子们连一连来进行巩固。
@#@又如:
@#@[游来游去]先让孩子们自己发现这个词的特点,再告诉孩子们老师也找了几个这样的词“飞来飞去、跳来跳去、说来说去”,请他们读读,最后让学生自己练习说。
@#@最后结合课堂作业本中的练习写一写。
@#@@#@三、为学生搭建展示的舞台@#@1.用激励性的评价在学生心理上搭建展示的舞台。
@#@@#@新课标提出:
@#@“朗读评价应采用激励性的评语,尽量以正面加以引导,在评价时要尊重学生的个体差异,促进每个学生的健康发展。
@#@”朗读评价的目的在于促进学生朗读水平的提高,要切实针对孩子朗读的情况,正视孩子们水平的差异,采取多鼓励、少批评的原则,多一些欣赏的目光,少一些苛刻的指责。
@#@如在教学《小蝌蚪找妈妈》这课时,我运用了许多不同的评价语言“你读得真不错,让我们觉得这些小蝌蚪真的很快活。
@#@”“听了你的朗读,我们真的感觉到这些小蝌蚪是那么的着急。
@#@”“读得真不错,如果再稍稍响亮一些,就更完美了。
@#@”───这样的评价语言并不是泛泛地一味表扬,而是表扬中指出不足,提出了希望,更好地激发了学生的朗读热情,使孩子心理上得到了展示,利于提高学生的朗读水平。
@#@@#@2.多种形式的朗读,为学生搭建朗读展示的舞台。
@#@@#@阅读教学中,教师要以多种形式为学生创设朗读的机会,让他们享受成功的愉悦。
@#@如教学《小蝌蚪找妈妈》的第一自然段时,孩子们就抓住了“一群”、“甩”、“快活”这几个词语,体会到了小蝌蚪的快乐、自由。
@#@更从这里感受到了小蝌蚪的外形特点:
@#@大大的脑袋,灰黑色的身子,长长的尾巴。
@#@梁老师在教学中采用多种方法进行朗读训练,(带表情读、带动作读等),这对于低年级学生来说,极大地激发了学生对读的浓厚兴趣,学生通过读,加深了对课文内容的理解,也丰富了学生的语言,培养了语感。
@#@这样一来,读中感悟、悟中激情,这些生动、活泼的形式都会令孩子兴致盎然。
@#@@#@总之,教师只有在新的教学理念的指导下,凭借教材的优势,创造性地进行教学,才能为学生打下坚实的语文基础。
@#@相信,只要我们在阅读教学中用心去引导,孩子们一定会喜欢阅读,喜欢语文的。
@#@@#@2.《我是什么》教案人教版@#@目标预设:
@#@@#@ 1、识字13个,写字9个。
@#@@#@ 2、正确、流利、有感情地朗读课文。
@#@@#@ 3、联系上下文,理解水的不同形态变化及性情。
@#@@#@ 4、相关资料:
@#@@#@ 教师准备:
@#@图片、字卡、实物@#@ 学生准备:
@#@课前搜集有关水的资料。
@#@@#@ 课时安排:
@#@3课时@#@ @#@@#@ 第一课时@#@ @#@@#@ 教学目标:
@#@认识13个生字,有感情的朗读课文,了解水的变化@#@ @#@@#@ 一、实验引入@#@ 1、课前教师将盛有冰块与水的碗放进小盒,副食学生猜测。
@#@@#@ 2、学生触摸后谈感觉。
@#@@#@ 二、初读课文,认读生字@#@ 1、魔盒的碗里有水有冰,它们会发生变化吗?
@#@读读课文就知道了。
@#@@#@ 2、自由读课文,遇到生字生词多读几遍。
@#@@#@ 3、读给你的同桌听一听,同桌不会的互相教一教;@#@然后用我们学过的方法记一记生字。
@#@@#@ 4、汇报记忆生字情况。
@#@“灾”“晶”“毁”“冷、冰、冲”@#@ 5、(出示生字生词卡片)指名读,其他同学跟着读。
@#@@#@ 三、精读课文,理解朗读@#@ 1、你最喜欢水的哪种变化,能给大家介绍一下吗?
@#@@#@ 2、教师相机指导朗读@#@
(1)课文中的我穿着白衣服、黑衣服、红袍子是什么样的?
@#@你知道吗?
@#@@#@
(2)我的变化奇特吗?
@#@用你的朗读表现出来吧。
@#@@#@ (3)我是怎么变成雨、雹子、雪花的?
@#@你能做做“落”“打”“飘”的动作吗?
@#@@#@ (4)教师引读:
@#@@#@ 夏天的早晨,我在---@#@ 秋天的早晨,我在---@#@ 3、看完了我的变化,你一定觉得很有趣吧。
@#@一块儿读读课文,也可以加上动作。
@#@@#@ @#@@#@ 第二课时@#@ @#@@#@ 一、我是水孩子,我会变成什么?
@#@@#@ 二、阅读理解@#@ 1、引读课文:
@#@我的家在什么地方?
@#@我温和时做过哪些好事?
@#@暴躁时干过哪些坏事?
@#@@#@ 2、联系上下文思考:
@#@我的家还在哪儿?
@#@我的温和、暴躁表现还在什么地方?
@#@在生活中,我还能做哪些好事?
@#@又做过哪些坏事?
@#@@#@ 3、了解水的性情后,你能读好课文吗?
@#@@#@ 三、拓展性学习@#@ 1、学生联系上下文和生活实际讨论、交流。
@#@@#@ 2、现代生活中,人们想出了哪些办法,只让水做好事,不让它做坏事?
@#@@#@ 3、学生合作,小组调查研究,研究水的家:
@#@看年无们身边有哪些保护或破坏水资源的现象?
@#@把看到的、想到的记录下来。
@#@@#@ @#@@#@ 第三课时@#@ 一、复习导入@#@ 二、学习生字@#@ 1、检查读生字。
@#@@#@ 2、检查读课文@#@ 1)、出示生字,齐读@#@ 2)、小组讨论学习@#@
(1)看看哪些字比较容易记?
@#@你是用什么方法记住的?
@#@@#@
(2)哪些字比较难记?
@#@讨@#@ 论你怎样记住它们?
@#@@#@ (3)汇报结果@#@ 3、师做重点强调@#@ 4、自由练习@#@ 每个字写4个。
@#@@#@ 三、巩固练习。
@#@@#@教学反思:
@#@@#@ @#@@#@3.植物妈妈有办法@#@1、课型:
@#@新授课@#@2、教学目标@#@
(一)知识与技能目标:
@#@@#@1、会认读12个生词,借助拼音读准音。
@#@@#@2、正确、流利,有感情地朗读课文,积累词语。
@#@@#@
(2)过程与方法目标:
@#@@#@1、利用自制乖乖猫卡片奖励学生。
@#@@#@ @#@2、利用课件片段与插图学文明理。
@#@@#@3、让学生在反复诵读与讨论中了解蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的有趣方式。
@#@@#@(3)情感、态度与价值观目标:
@#@@#@培养学生善于观察的习惯,激发学生热爱大自然的情趣。
@#@@#@三、教学重点@#@1、知道植物种子的传播有自己不同的方法。
@#@@#@2、识字认读词语,积累词语正确、流利、有感情地朗读课文。
@#@@#@四";i:
30;s:
19193:
"政府机关实习报告@#@政府机关实习报告@#@ @#@@#@在很多人眼中,公务员队伍是神圣而又神秘的。
@#@今年暑假,我来到了广州市人民@#@政府实习,以一个实习生的身份去体验广州公务员的日常工作。
@#@@#@上下班准时、中午休息时间长,这样的时间表,让很多白领羡慕不已。
@#@因此很多@#@人理所当然地认为,公务员就是一份优差。
@#@然而,在实习的一个半月里,我近距离地@#@看到了的人民公仆的真实情况。
@#@@#@一、公务员的饮食与出行@#@说起公务员的午餐,很多人会联想到大排筵席,大鱼大肉。
@#@然而,当我第一次和@#@他们一起吃午饭的时候,看到的情境实在令我感动。
@#@在广州市人民政府里面,公务员@#@中午都在政府大院的饭堂打卡用餐。
@#@一般情况下,他们在三楼打饭,那里的饭菜,我@#@看来,和中大饭堂的也不是很大区别。
@#@吃饭的方式也和我在大学一样,一人一份,吃@#@完了各人把自己的饭盘碗筷拿到统一的地方清洗。
@#@要宴请客人的话,可以到二楼,那@#@里设有餐厅和包厢。
@#@这一切,让人着到政府改善公务员形象的努力,让人感受到了公@#@务员队伍的廉政之风,看到了党和政府这些年来廉政建设的成效。
@#@@#@政府公务员形象的树立,除了制度的约束之外,还需要人本身的自觉。
@#@有好几次@#@我都看到,一些其他局和单位的领导来市政府开完全之后,都只是去三楼的饭堂,和@#@其他人一样吃一人一份的快餐。
@#@本来,他们有着足够的理由和资格到二楼,甚至到外@#@面的地方吃饭,但是,他们都没有这样做。
@#@廉洁已经成为了他们一种自觉的自我要@#@求。
@#@这样的改变,的确让人欣喜。
@#@@#@除了从吃中看到了公务员的廉洁形象,从行中,也可以体现出公务员的@#@新作风。
@#@在政府中,只有局级以上干部,才配有汽车和司机。
@#@其他的官员要用车,都@#@需要想有关部门申请。
@#@有一次,我跟一位处长到外单位开会,一个多小时的路程,只@#@是坐着一部空调有问题的面包车。
@#@今年的夏天特别热,路面温度绝对超过40摄氏度,@#@然而,我观察身边的几位同行的公务员,他们似乎已经习惯了,并没有抱怨什么。
@#@@#@这一切,如果不是我亲眼所见,也许,我还会和很多人一样,对公务员抱有某种@#@偏见。
@#@我想,很多群众都对政府工作、公务员素质有着种种意见和置疑。
@#@这些,很大@#@程度上是因为政府与群众在沟通上存在障碍造成的。
@#@如果政府提高运作的透明度,让@#@群众更真切地了解政府官员的行为,也让官员行为接受群众的监督,相信,对政府威@#@信和形象的树立,对公务员@#@队伍建设,都会有着良性循环的作用。
@#@@#@二、公务员都干些什么?
@#@@#@人们常常用一杯茶,一张报纸来概括公务员工作的内容。
@#@事实真的是这样的@#@吗?
@#@@#@我来到了市政府工作,接触得最多的,就是会议。
@#@每天都有大大小小不同内容的@#@会议,在不同的地方举行,需要不同的人参加。
@#@做领导,往往半天就要赶好几场,往@#@往连饭都顾不上吃,一点也不容易。
@#@而开会之前,要看许许多多的资料,要准备每一@#@场的发言,这些工作@#@往往都在8小时之外才能完成。
@#@开会,并不是轻松的事情。
@#@@#@但是,这却引起了我的思考。
@#@其实,作为政府,作为政府的公务员,其工作的实@#@质应该是什么呢?
@#@会议繁多,反映出政府仍然担当着决策人的角色。
@#@但事实早已@#@证实,政府应该起引导、宏观调控的作用。
@#@如果凡事都由政府决策,难免会有人治的@#@影子。
@#@在如此决策的制度下运作的政府和社会,必然存在隐患。
@#@此外,决策过程的简@#@单化,也是导致腐败的根源。
@#@相信,政府也早已意识到了问题的存在,然而改革的道@#@路必定是漫长而困难重重的。
@#@政府改革,是中国发展道路上,关键的一步。
@#@@#@三、政府与公众的沟通@#@这一个话题,应该是与我所学的学科最贴切的了。
@#@在我实习期间,我参加了几次@#@接待群众上访的会议,也参与了由政府组织的企业与企业之间的协调会议。
@#@可以说,@#@是从实践上进一步领会了自己在课堂上所学的东西。
@#@@#@维持社会稳定,是政府义不容辞的责任。
@#@在经济发展的过程中,难免要牺牲一部@#@分人的利益。
@#@如何输导和安抚这一部分人,成为了政府工作的重点。
@#@其实,在这些群@#@众与企业的冲突中,政府处于一个很尴尬的位置。
@#@国企改革的关键是政企分开。
@#@对于@#@企业的决策,政府不能再插手去管了。
@#@但是,企业往往会沉迷于追求经济效益而忽略@#@了社会效益,将社会效益、与群众沟通这一部分的问题留给了政府。
@#@到底,这一一个@#@皮球应该怎么接才接得好,成为了政府的大难题。
@#@现在,政府往往分两部分做工作,@#@一方面,接待上访群众,在感情上给予同情和支持;@#@另一方面,召开企业间的协调会@#@议,引导企业兼顾社会效益,承担企业发展过程中产生的问题。
@#@这种与群众沟通、组@#@织企业间沟通的工作正是政府公共关系,但却并未为许多人所认识。
@#@记得当初,我刚@#@@#@非机械类专业金工实习报告&@#@nbsp;@#@@#@ @#@@#@短短两周的金工实习到11月25号就结束了。
@#@记得曾经有人告诉我,金工实习是没有意义的,我们不是机械类的学生,参与了金工实习也学不到什么。
@#@于是我就带着这个疑问走过了这次实习。
@#@果然,这样一个短期的金工实习,不能让我真正学会任何一样工艺的制作,但是,它却给了我一个机会去体验一种不同的生活,并且我了解到了各种工艺的制作要领和基本技能等,在实习中还可以将旧知识具体化,形象化,加深了对其的进一步理解和记忆,除此之外,我们还可以从工人师傅那里学到课本中学不到的知识。
@#@@#@ 参加金工实习的第一天,我们观看了安全生产教育片,里面描述了各种不注意操作规范而造成伤害的情况。
@#@看完以后,大家心理都对接下来将要经历的两个星期有点担心了,害怕自己不小心而造成事故。
@#@但事实打消了我们的恐惧的念头,尤其是第一天要进行的钳工,连老师都笑称这个可能金工实习里相对最简单的一类工种了。
@#@虽然这么说,但钳工无疑是整个金工实习其间最累人的一项工作了。
@#@由于我们只有半天的上班时间,所以按要求,我们在10到12点之间磨制三根长85mm,上下底面光滑的圆柱体工件下料。
@#@我一开始就吃了个大亏,选了根两个底面都很不平整的长铁柱来做原料,所以为了磨平一个底面,就花去我近45分钟,磨完以后手已经酸软了。
@#@而此时身边其他同学都已经开始制作第二根圆柱了。
@#@我这时候才急急忙忙地开始量度适当长度,再用锯子开始截圆柱。
@#@相对与用挫刀磨平底面来说,锯铁柱可以算比较轻松工作了,因为此时只需一只手用力,另一只手则是负责扶住锯子的。
@#@大概用了10分钟,我的第一个工件下料就出来了。
@#@再用挫刀打磨光滑。
@#@如此重复,到了11点40分,我才完成两个工件下料,而我们的任务是三个,我为此急得不行,拼了命开始第三个工件的制作。
@#@可是这时,人已经累得不行了,手拿挫刀一前一后地打磨长铁柱底面的时候,已经几乎没有力气了,每挫一下的效果可能只有开始时候的一半。
@#@距离下班的时候越来越短了,我的第三个工件直到11点52分才开始锯,明显,时间已经不够了,而且力气不足锯下去效果非常小。
@#@到了下班时间,我只好拿着仅有的两个“作品”去交给老师。
@#@老师反而笑着安慰我说:
@#@没关系,只要尽力只要努力过就可以了。
@#@看着老师的微笑,我的渐渐放松了下来。
@#@看看身边的同学,虽然也是冬天,可是几乎每个人都挂着汗水,看来都是很用功去完成自己的工作的。
@#@再看他们的作品,有一些相当的好,加工面的平整光滑度很高,而且挫后的工件的长度也相当符合要求,真是厉害啊。
@#@@#@在我们所参与过的实习课程中,比较危险的可以算是车工了。
@#@面对着这样一个工件高速转动,同时带有利刀的机器,要不断地防止铁屑飞溅到脸上,还要注意观察工件的车制情况,同时要切记衣服或者其他身上的东西不能缠绕到工作的机器上,实在是有一定的难度。
@#@当然老师也提醒我们要带上眼镜或者面罩来保护自己。
@#@我们车工的任务还是比较简单的,只需要把已经制作好的圆柱工件下料的一头按要求车制成一个带槽的球体。
@#@刚开始的时候,要先制作推刀槽,只需要计算好刀的进退距离,然后按照计算的结果推进刀就可以了。
@#@但接下来的切削球体就很让人痛苦了。
@#@要求左手控制纵向推进,右手负责横向推进,又要注意两手的速度不能一样,要按位置变换,还要注意要分别匀速。
@#@由于我是新手,对机器的操作不熟悉,两手的配合也不够好,我在切削球体的时候,几次切削深度过大,差点造成了工件的损坏。
@#@上午的学习内容基本是练习使用机器,尽量熟悉工序手势。
@#@到下午上班的时候大家才开始正式地投入到工作中去。
@#@虽然我做得很不顺利,但最后还是把第一个球体切削出来了,只是表面的粗糙度很大,而且切削纹很不均匀,偏移很大。
@#@我很不满意,而对于工作的熟悉度又增大了,时间也还有很多,于是开始第二个球体的制作。
@#@在制作这个的时候,手的配合程度加强了,对工件的把握也高了,虽然用的时间比前一次要短,但是出来的成品明显比前一个好。
@#@我的心里倒是相当高兴。
@#@@#@通过前两天的工作,我倒是体会到了金工实习的一个重要感受:
@#@累。
@#@钳工都是手工的,所以我是整个手臂包括手指都酸软疼痛;@#@而车工的时候,全天都是站姿,由于担心随便移动会控制不好机器,而造成加工工件的损坏,所以无论是上午还是下午,只要我是站在开动的机床旁边,基本都是一个站姿保持到底一动不动的,一天下来,脚都肿了,走路的时候一踮一踮的。
@#@但在最后看到自己一天的劳动成果时,又会觉得很满足。
@#@虽说过程很累,但是却让我受到了一种锻炼,一种考验。
@#@锻炼的是自己的身体,考验的是自己的意志力,不管怎么说,通过这些劳累练习,我反而感到自己正经历着什么变化。
@#@虽然上大学以来我一直都在变化,但这一次是我真真正正感受到的,辛苦和劳累,汗水与欢笑,一切都那么真实那么丝丝入扣的撩拨我的记忆,让我真的为拥有这些经历感到深深的骄傲和满足。
@#@@#@相对来说,我自己比较喜欢的就是学习模具CAM制作软件。
@#@看着那些线条在自己的操作下,通过软件的预定程序不断地由线条生成固体,再经过修改,生成曲面,最后通过模拟生产过程,把它在加工中的全过程播放出来,看着它由一个模块,在铣刀的切割下,一点一点地变成一个模具,心理很是有种满足感。
@#@想起一个工件的制作在实际中可能需要经过很多工序,并且由于其中某部分的形状比较奇特很难制作而使制作出来的成品不合要求。
@#@而通过电脑的模拟程序,就会更容易更直观地看到整个生产过程,同时对于工件在制作中可能遇到的情况都可以进行模拟,人们就更容易掌握制作时要注意的情况,进行相应的修改,使最后的成品更尽善尽美。
@#@我就很为科技的发达带来的好处而感叹。
@#@因为对这个软件的使用很感兴趣,下班后我还留在了电脑室里,请老师教我用软件制作了一个巧克力常用的半球柱的形状的模形。
@#@看到自己亲手设计的模形,我心里美滋滋的。
@#@@#@很快地两周的金工实习就过去了,在这个实习过程里我还得到了一个小小的纪念品——我在注塑挤塑的实习的时候制作的两个小小的塑料杯。
@#@物体虽小,也不比得其他同学化学加工时得到的自己设计加工的小工艺板有趣,但毕竟是自己的劳动结果,也算是可以给这次实习一个很好的回忆。
@#@@#@同时,通过一个金工实习,也让我理解了做很多工作是需要技巧的,并不是想当然地去做就会成功的。
@#@看着熟悉的东西,看着熟悉的工作过程,由于自己没有这方面的技能,便无法完成工作了,而由于没有相关的练习,还可能在工作过程中对自己或者他人造成伤害。
@#@而类似的这些事情我们在平常的新闻报道中已经屡见不鲜了,很值得提起人们的高度注意。
@#@@#@我们在整个金工实习的过程中所学习到的知识虽然不是很多,但通过这次让我们明白了我们需要实践学习和掌握的技能还很多,如果我们不经常参加这方面的实习,我们这些大学生将来恐怕只能是“纸上谈兵”。
@#@社会需要人才,社会需要的是有能力的人才,我们新世纪的大学生只有多有加实践,才能保证在未来的社会竞争中有自己的位置,真的很多谢这次金工实习,虽然有些辛苦,但如果能再来一次的话,我也还是十分乐意参加的。
@#@@#@最后值得一提的是工作环境。
@#@其中一些工种是属于比较危险的工种,我们是在专用的实习场地进行实习,所以实习的环境还算好,但是很自然地让人想到,那些一般的工人肯定没有我们这么好的待遇,他们的工作环境之差,不是我们可以想象的,而那么差的环境,对他们的身体所造成的危害是可想而知。
@#@他们的情况,一部分是由于工作的单位负责人为了自己赚钱而不管工人的死活而造成的,对于这些人我们应当谴责并想办法帮助这些困难的工人;@#@而另一部分是由于管理人员不懂得安全工作环境的要求而引起的,对于这些则需要更多高素质的管理人员参与其中,尽力改善工人的工作环境。
@#@当然,我们这些大学生也是应当努力朝着这一方面学习发展的。
@#@@#@@#@在常德七中我们有幸体验了一次当老师的感觉,尽管时间只有一个月,但是我们学到了很多很多,尽管我们离一个优秀的人民教师的标准还有很大的距离,但是我们找到了一个提升的方向。
@#@@#@ 我和其他三个同学被分到教高三专业班,教学任务繁重,责任重大,而且还要兼任班主任工作。
@#@工作量在我们这实习队可是最大的的。
@#@我们毅然承揽下来。
@#@在原班主任老师和任课老师的帮助下使我的这次实习工作完成得相当出色,他们也非常满意,学生也非常热情,我们敢异常欣慰,这次教育实习,可以说是我们从学生到老师的一个转折。
@#@@#@ 刚来学校当天晚上我们就见了班上学一并和原班主任,任课老师交接工作,在他们的帮助下我们熟悉了教学与管理的各项工作环节。
@#@第二天就是课堂。
@#@初为人师,而且初从一个学生转换到一个老师的角度。
@#@我兴奋之余,却感到力不从心,不能很好的驾御课堂。
@#@在学生的配合下,我才慢慢上轨。
@#@第一天的课就是色彩写生课。
@#@其他同学都在见习,我们已步入课堂开始上课了,骄傲之余我心知责任重大,这是高考班啊,只能做好,决不能在每个环节上出半点差错。
@#@做为他们的班主任,我必须每天做到五到岗,决不能迟到半分钟。
@#@故早上很早起来,赶上他们上学之间检察他们早读,在课间操的眼保健操时间都得提前赶天,读报课时间还得组织学生看报。
@#@高三有晚自习,每天陪他们到晚上10点放学才回寓所,开始几天,确实怕自己吃不清,差点没累晕倒,中午吃饭的时间都不够,后来渐渐适应了并能灵活掌握时间,觉得没有那么累,更多的是投入精力辅导他们的专业了。
@#@@#@ 在专业方面,应该还是有把握传授好的知识给他们,事实也证明,经过我们三个多礼拜的辅导,他们绝大部分同学有了相当大的进步。
@#@有几个同学观念还发生了大的改变,画面有生气多了。
@#@我采用集本课。
@#@作业课评,课堂目材施教的方法,使学生做到画面有色彩了,能够知道怎么观察比较物体色彩以及色彩与色彩之间的联系,知道怎么使画面构图欢,懂得运用透视,明度纯度对比处理空间,知道做工艺怎么正确使用工具,怎么做得工整了,这些,他们以前没有用心听老师讲,没有用心理会,而我们利用年龄相仿的优势,利用沟通的方便与自然,使他们学得轻松,领悟得迅速而透彻。
@#@说实话在教学这一块,我们已自我感觉做得很不错了。
@#@因为经常和同学们在一起学习,生活感情越来越深,我们实习老师经常和他们一起搞卫生,周末一起去常德一些地方玩,国检那段时间,我们几乎是他们中间一员,一起配合把各项工作做得相当出色。
@#@我们要走的前一个星期,班上一个同学生日,我们四个实习老师精心她用准备了一个生日Party,而此时我们仿佛又成了解名学生,成了他们最好的朋友了。
@#@@#@ 通过这次教育实习,我们感到时间太短,自己各方面还有待提高,待别是感到知识量不丰富,或是有些东西用语言难以表达自如,或是没有能完会放开自己尽情发挥相信在以后的学习和工作中,有了这次教育实习的经验能够做得更好,各方面更上层楼。
@#@@#@ XX年11月@#@ @#@@#@@#@";i:
31;s:
1087:
"植物大战僵尸里的人生哲理@#@植物大战僵尸里的人生哲理@#@放假时候,把前一阵流行的《植物大战僵尸》又玩了一遍,在僵尸大战尽兴之余,突觉此游戏中大有哲理。
@#@遂兴致大发,绘此漫画,分享心得……@#@在你会心微笑的时候嘴角上就会透出一抹灿烂的阳光……@#@真正的射手要敢于面对任何强敌……@#@在你不够强大的时候需要更多的保护自己……@#@旱鸭子到了水里就叫做英雄无用武之地……@#@再坚强的人也有他脆弱的一面……@#@要小心在屁股后面反咬你一口的人……@#@生气其实是件非常可笑的事情……@#@在你睡觉的时候~危机可能就在你身边……@#@努力前进的时候要看清楚脚下的路……@#@酒醉了才知道后悔,碰壁后才知道回头……@#@贪吃的孩子其实是中了别人的炮弹糖衣……@#@善良的人容易被邪恶的灵魂拉进深渊……@#@让你好奇的东西或许是你的致命武器……@#@虽从童话中诞生却始终要走进残酷的现实……@#@";}
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