小学三年级下册数学奥数知识点讲解第2课《从哥尼斯堡七桥问题谈起》试题附答案Word下载.docx
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0;s:
15949:
"1推荐奖种中华医学科技奖青年奖@#@1.推荐奖种:
@#@中华医学科技奖青年奖@#@2.项目名称:
@#@多重刺激响应型层层组装薄膜及其可调控生物/药物传感器@#@3.完成单位:
@#@宁夏医科大学@#@4.推荐单位:
@#@宁夏医学会@#@5.推荐意见:
@#@该项目基于国家自然科学基金项目“多重刺激响应型层层组装薄膜及其可调控生物/药物传感器”及1项宁夏自然科学基金项目“基于生物特异性识别作用的层层组装酶薄膜对葡萄糖可开关的生物电催化和生物传感”。
@#@项目研究内容具有创新性、设计科学、合理、数据详实、结果可靠,并发表了高质量SCI论文,申请并授权了相关专利,成果显著,同时具有很好的延续性。
@#@该项目建立和发展了一系列多重刺激响应型层层组装薄膜及其可调控生物/药物传感器,提出了实现可调控或可开关的生物/药物电催化和生物/药物传感的新思路。
@#@该项目为更加自觉地选择可调控生物/药物电催化体系提供了理论指导,为构建基于电化学催化的多重信号调控的生物/药物分子传感器、生物电子器件提供了新的思路和模型,并奠定了重要的理论基础。
@#@经过学校审议,同意推荐团队完成并实施的项目(1项国家自然科学基金项目和1项宁夏自然科学基金项目)参加中华医学科技奖青年奖的评选。
@#@@#@6.项目简介:
@#@@#@本项目属于生物/药物传感器研究与应用领域。
@#@发展有效简便的方法和模型调控生物/药物分子的电化学和电催化@#@行为,可为认识生命体内生物/药物分子的催化活性和电子转移的调控机制提供一种可行的方法,对开发新型的可调控的多重刺激响应型电化学生物/药物传感器等生物电子器件开拓新的思路和模型,为疾病的诊断以及解决某些生物医学问题提供可能。
@#@本项目采用简便快捷的不同薄膜制备方法和对外界环境具有多重刺激响应型的成膜材料,通过不同的@#@成膜驱动力在传感器电极表面将具有不同特性的薄膜进行了组装,构筑了一系列对外界多重复杂环境刺激具有刺激响应性的生物/药物薄膜电极,随着环境的改变,通过调控生物/药物分子或探针分子在这些刺激响应型薄膜电极上的通透性或电子转移,进而调控生物/药物分子在薄膜电极上的电化学催化行为。
@#@通过电催化放大电流的方式构筑了生物/药物分子的刺激响应型传感器、多输入多输出逻辑门体系及分子逻辑器件。
@#@本项目提出了一系列新的模型体系将层层组装多重响应性界面与可调控电催化相结合,将组装薄膜对溶液渗透组分的通透性研究与生物(酶)/药物分子的电化学和电催化的研究相结合,将刺激响应材料与电子传感相结合,在二者的结合点或交叉点上实现了目标分子在智能模型界面电极上的电化学传感的可调控性,为实现多重开关的生物/药物分子电催化提供简单而便利的方法,为发展新型的多因素控制的刺激响应性生物/药物传感器开拓了新的思路和模型。
@#@@#@发表专业学术论文20余篇,其中SCI收录20篇,申请国家发明专利11项(已授权4项),相关成果在国际学术会议上进行了2次交流,获得宁夏自治区科技进步三等奖,宁夏青年科技奖。
@#@特点及应用:
@#@这一新的思路简便易行,不涉及更复杂的化学与电化学反应,不需要其它较昂贵的仪器设备,却可以实现对生物电催化与生物传感的控制,构建复杂环境刺激的生物/药物传感器及其生物分子逻辑器件。
@#@具有鲜明的特点。
@#@本项目的另一个重点是研究了体系在复杂环境中具有刺激响应性的可开关电催化传感器和逻辑门网络体系的调控机理,从而达到对体系的电子转移机理和电催化机制更加深入的认识,为更加自觉地选择可调控生物/药物分子的电催化体系提供理论指导。
@#@为构建基于电化学催化的多重信号调控的生物/药物传感器、生物电子器件提供了新思路和模型。
@#@@#@7.客观评价:
@#@@#@近年来,国内外对刺激-响应性传感器的研究和发展不仅在基础研究而且在应用研究领域都引起了研究者的极大关注,因为它可以模拟和反映复杂的生理和生物体系,并在生物传感器、药物输送、微流控装置、选择性渗透膜和生物分离等方面都表现出潜在的应用价值。
@#@虽然有关pH调控的生物电催化和具有pH敏感通透性的层层组装薄膜传感器已有报道,据我们所知,将二者相结合,用层层组装薄膜来实现多重环境刺激因素调控的生物电催化传感器未见报道。
@#@@#@在生命过程中,各种不同的外部刺激可能会同时引起同样的变化,如蛋白质构象的改变、离子穿过细胞膜的开关、人皮肤渗透性的变化以及与酶有关的生物催化反应的开关等。
@#@与通常的单一信号的刺激响应性体系相比较,多重信号的刺激响应性体系在有关领域中拓展了新的维度,不仅增加了体系的复杂性,而且还为相关研究开辟了新的契机。
@#@虽然可开关的生物电催化已有报道,但是大多数都局限于采用单一的刺激信号,而具有多重响应的可开关的生物电催化却很少有文献报道。
@#@@#@该研究项目通过构建和发展具有多重信号刺激响应性的智能层层组装薄膜传感器以及对其可调控生物/药物电子传递机理的深刻理解,调控生物或药物探针分子在薄膜传感器上的通透性或电子转移,从而实现目标分子在智能模型界面上的电催化及电化学传感的可调控性。
@#@为实现多重开关的生物/药物分子传感器提供简单而便利的方法。
@#@单一刺激或者多重刺激的激活/去激活生物/药物分子电催化不仅可以应用于构建可控的生物/药物传感器,而且还可以应用于分子逻辑门或者生物分子计算,从而使得某些生物药学问题可以通过一个简单界面加以解决。
@#@此外还可以为信息存储,数据传递和信号放大提供基础。
@#@该项目具有比较明显的理论价值和实际意义。
@#@@#@8.推广应用情况:
@#@构建的多重刺激响应型传感器用于宁夏紫荆花制药有限公司生产的宁夏道地中药分子苦参碱、槐定碱的电化学行为测试和产品分析。
@#@@#@9.知识产权证明目录:
@#@@#@
(1)已授权发明专利(ZL201610004005.0):
@#@多元结构的多重刺激响应型水凝胶层层组装薄膜的制备方法。
@#@@#@
(2)已授权发明专利(ZL201610003091.3):
@#@六重环境敏感型半互穿网络水凝胶薄膜及其制备方法和应用。
@#@@#@(3)已授权发明专利(ZL201610314562.2):
@#@一种pH调控的双酶电化学生物传感器。
@#@@#@(4)已授权发明专利(ZL200910117648.6):
@#@一种阴离子电解质膜及其制备方法。
@#@@#@10.代表性论文目录:
@#@@#@[1]XuemeiWu,XiaoqingBai,YangMa,JieWei,JuanPeng,KerenShi,HuiqinYao*.ConstructionofMultipleSwitchableSensorsandLogicGatesBasedonCarboxylatedMulti-WalledCarbonNanotubes/Poly(N,N-Diethylacrylamide).Sensors2018,18(10),3358-3377;@#@IF=2.475@#@[2]ShanHuang,HuiqinYao(共一,封面文章),WenjingWang,*Jian-RongZhang*,Jun-JieZhu.HighlysensitivefluorescencequantificationofintracellulartelomeraseactivitybyrepeatG-richDNAenhancedsilvernanoclusters.JournalofMaterialsChemistryB,2018,6,4583-4591.@#@[3]TiangangYang,JiayuanFu,SijiaZheng,HuiqinYao,YueJin,YanliLu,HongyunLiu*.Biomolecularlogicdevicesbasedonstimuli-responsivePNIPAM-DNAfilmelectrodesandbioelectrocatalysisofnaturalDNAwithRu(bpy)32+asmediator.BiosensorsandBioelectronics,2018(108),62–68.@#@[4]JiyingLiang,MengluLi,YanliLu,HuiqinYao,HongyunLiu*.Anenzymaticcalculationsystembasedonelectrochemiluminescenceandfluorescenceofluminolandcyclicvoltammetryofferrocenemethanol.BiosensorsandBioelectronics,2018,118,44–50.@#@[5]ShanHuang,WenjingWang,FangfangCheng,HuiqinYao*,JunjieZhu*.HighlySensitiveDetectionofMercuryIonBasedonT-richDNAMachineusingPortableGlucoseMeter.Sens.Actuators,B2017,242,347-354.@#@[6]BenLiu,LeiJin,HaoquanZheng,HuiqinYao,YangWu,AaronLoops,JieHe,UltrafineCo-basednanoparticles@mesoporouscarbonnanospherestowardhigh-performancesupercapacitors, @#@ACSAppl.Mater.Interfaces,2017,9,1746–1758.@#@[7]HuiqinYao,BenLiu,IslamM.Mosa,IttiBist,JieHe*,JamesF.Rusling*.ElectrocatalyticOxidationofAlcohols,Tripropylamine,andDNAwithLigand-FreeGoldNanoclustersonNitridedCarbon,ChemElectroChem,2016,3(12),2100-2109.@#@[8]HuiqinYao,XiayueLuo,TiangangYang,MengluLi,BaohuaYang,YanliLu,HongyunLiu,Triple-SwitchableBiosensorsandanANDLogicGateBasedonBinaryAssemblyofWeakPolyelectrolyteMultilayersandHydrogelFilms.J.Electrochem.Soc.,2016,163(13),H1104-H1111.@#@[9]HuiqinYao*,QianqianGan,JuanPeng,ShanHuang,MeilinZhu,KerenShi.AStimuli-ResponsiveBiosensorofGlucoseonLayer-by-LayerFilmsAssembledthroughSpecificLectin-GlycoenzymeRecognition.Sensors, @#@2016, @#@16(4),563-576.@#@[10]HuiqinYao*,ShanHuang,QiaolingSu,KerenShi,QianqianGan,MingkeWang.LoadingofMyoglobinintoLayer-by-LayerFilmsAssembledthroughBoronicAcid-DiolSpecificRecognitionAndItsElectrochemicalStudy.Chem.J.ChineseUniversities., @#@2016, @#@37(5),938–945.@#@[11]BenLiu,HuiqinYao(co-firstauthors),RobertA.Daniels,WenqiaoSong,HaoquanZheng,LeiJin,StevenL.Suib,JieHe.AFacileSynthesisofFe3C@mesoporousCarbonNitrideNanosphereswithSuperiorElectrocatalyticActivity.Nanoscale2016,8,5441–5445.@#@[12]BenLiu,HuiqinYao,WenqiaoSong,LeiJin,IslamM.Mosa,JamesF.Rusling,*StevenL.Suib,*JieHe,*Ligand-freenoblemetalnanoclustercatalystsoncarbonsupportsvia“soft”nitriding, @#@J.Am.Chem.Soc. @#@2016, @#@138,4718–4721.@#@[13]JuanPeng,JufangGuan,HuiqinYao,XiaoyongJin,Magneticcolorimetricimmunoassayforhumaninterleukin-6basedontheoxidaseactivityofceriaspheresAnal.Biochem.2016,492,63–68.@#@[14]Leiwang,WenjingLian,HuiqinYao,HongyunLiu.Multiple-StimuliResponsiveBioelectrocatalysisBasedonReducedGrapheneOxide/Poly(N‑sopropylacrylamide)CompositeFilmsandItsApplicationintheFabricationofLogicGates.Appl.Biochem.Biotech.2015,7,5168-5176.@#@[15]JuanPeng,XiaoxiaHan,QingchunZhang,HuiqinYao,ZuoningGao.CopperSulfideNanoparticle-decoratedGrapheneasaCatalyticAmplificationPlatformforElectrochemicalDetectionofAlkalinePhosphataseActivity.Anal.Chim.Acta2015,878,87-94.@#@[16]HuiqinYao,LingLin,PengWang,HongyunLiu.Thermo-andSulfate-ControllableBioelectrocatalysisofGlucoseBasedonHorseradishPeroxidaseandGlucoseOxidaseEmbeddedinPoly(N,N-diethylacrylamide)HydrogelFilms.Appl.Biochem.Biotech.2014,173,2005-2018.@#@[17]HuiqinYao,NaifeiHu.TriplyResponsiveFilmsinBioelectrocatalysiswithaBinaryArchitecture:
@#@CombinedLayer-by-LayerAssemblyandHydrogelPolymerization.J.Phys.Chem.B,2011,115(20),pp6691–6699.@#@[18]YanLiang,ShaolingSong,HuiqinYao,NaifeiHu,Triply-SwitchableBioelectrocatalysisBasedonPoly(N-isopropylacrylamide)HydrogelFilmswithImmobilizedGlucoseOxidase,Electrochim.Acta2011,56(14),pp5166-5173.@#@[19]HuiqinYao,FengweiChang,NaifeiHu,pH-SwitchableBioelectrocatalysisBasedonLayer-by-LayerFilmsAssembledThroughSpecificBoronicAcid-DiolRecognition,Electrochim.Acta2011,55,pp9185–9192.@#@[20]HuiqinYao,NaifeiHu.pH-ControllableOn-OffBioelectrocatalysisofBienzymeLayer-by-LayerFilmsAssembledbyConcanavalinAandGlycoenzymeswithanElectroactiveMediator.J.Phys.Chem.B2010,114(30),pp9926–9933.@#@[21]HuiqinYao,NaifeiHu.pH-SwitchableBioelectrocatalysisofHydrogenPeroxideonLayer-by-LayerFilmsAssembledbyConcanavalinAandHorseradishPeroxidasewithElectroactiveMediatorinSolution,J.Phys.Chem.B2010,114(9),pp3380–3386.@#@[22]HuiqinYao,NaifeiHu,pH-Sensitive“On-Off”SwitchingBehaviorofLayer-by-LayerFilmsAssembledbyConcanavalinAandDextrantowardElectroactiveProbesanditsApplicationinBioelectrocatalysis,J.Phys.Chem.B2009,113(49),16021–16027.@#@[23]HuiqinYao,XihongGuo,NaifeiHu,LoadingofMyoglobinintoLayer-by-LayerFilmsAssembledbyConcanavalinAandDextranBasedonTheirBiospecificRecognition:
@#@AnElectrochemicalStudy,Electrochim.Acta2009,54,7330–7337.@#@[24]HuiqinYao,HongyunLiu,JuanPeng,KerenShi.Dual-SwitchableBioelectrocatalysisSynergisticallyControlledbyTemperatureandSodiumSulfateConcentrationBasedonBienzymeEmbeddedinPoly(N,N-diethylacrylamide)HydrogelFilms,14thTopicalMeetingoftheInternationalSocietyofElectrochemistry,2014,s1-017.@#@[25]HuiqinYao,KerenShi,XiaoyongJin.Multi-SwitchableBiosensorsBasedonBinaryAssemblyofWeakPolyelectrolyteMultilayersandHydrogelFilms,65thAnnualMeetingoftheInternationalSocietyofElectrochemistry,2014,s03-064.@#@11.完成人情况,包括姓名、排名、职称、行政职务、工作单位、完成单位,对本项目的贡献@#@序号@#@姓名@#@排名@#@职称@#@行政@#@职务@#@工作单位@#@完成单位@#@对项目贡献@#@1@#@姚惠琴@#@1@#@教授@#@无@#@宁夏医科大学@#@宁夏医科大学@#@负责整个课题的设计与实施。
@#@@#@2@#@史可人@#@2@#@副教授@#@无@#@宁夏医科大学@#@宁夏医科大学@#@实验设计,样品表征@#@3@#@李元杰@#@3@#@副教授@#@无@#@宁夏医科大学@#@宁夏医科大学@#@生物分子电子传递机理研究@#@4@#@苟国敬@#@4@#@教授@#@无@#@宁夏医科大学@#@宁夏医科大学@#@全程参与了实验数据的整理与分析以及与课题申报、中期检查、结题、报奖等相关材料的撰写@#@5@#@杨惠芳@#@5@#@教授@#@院书记@#@宁夏医科大学@#@宁夏医科大学@#@指导课题申报、结题、报奖等相关材料的撰写@#@6@#@马学琴@#@6@#@副教授@#@无@#@宁夏医科大学@#@宁夏医科大学@#@药物分子电子传递机理研究@#@7@#@闫乾顺@#@7@#@教授@#@无@#@宁夏医科大学@#@宁夏医科大学@#@指导研究生实验操作@#@8@#@田大年@#@8@#@副教授@#@无@#@宁夏医科大学@#@宁夏医科大学@#@课题实施与数据处理@#@9@#@姚遥@#@9@#@副教授@#@系主任@#@宁夏医科大学@#@宁夏医科大学@#@课题实施,指导研究生实验操作@#@10@#@左玲霞@#@10@#@副教授@#@无@#@宁夏医科大学@#@宁夏医科大学@#@课题实施与数据分析@#@11@#@曹菊琴@#@11@#@讲师@#@无@#@宁夏医科大学@#@宁夏医科大学@#@课题实施与数据分析@#@12@#@贾磊娜@#@12@#@助理实验师@#@无@#@宁夏医科大学@#@宁夏医科大学@#@实验准备@#@13@#@朱彦姝@#@13@#@高级实验师@#@无@#@宁夏医科大学@#@宁夏医科大学@#@实验准备@#@14@#@马阳@#@14@#@学生@#@无@#@宁夏医科大学@#@宁夏医科大学@#@课题实施与数据采集@#@15@#@吴雪梅@#@15@#@学生@#@无@#@宁夏医科大学@#@宁夏医科大学@#@课题实施与数据采集@#@16@#@甘倩倩@#@16@#@学生@#@无@#@宁夏医科大学@#@宁夏医科大学@#@课题实施与数据采集@#@17@#@黄珊@#@17@#@学生@#@无@#@宁夏医科大学@#@宁夏医科大学@#@课题实施与数据采集@#@";i:
1;s:
20458:
"信息技术教学工作计划精选6篇@#@信息技术教学工作计划(精选6篇)@#@信息技术教学工作计划(精选6篇)@#@@#@时间一晃而过,相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧!
@#@该好好计划一下接下来的教学工作了!
@#@相信写教学计划是一个让许多人都头痛的事情,下面是收集的信息技术教学工作计划(精选6篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
@#@@#@@#@在这个学期的信息技术教学工作当中,紧紧围绕学校、教导处制定的工作计划,为了更好的配合我校的工作,有目的地开展信息技术方面的教学,为了不断提高信息技术在各个学科的应用,为了提高我校学生学习信息技术课的能力,为了工作的有序进行,对本学期的工作我做了以下计划。
@#@@#@@#@1、教学目标@#@@#@小学信息技术课主要以操作性、实践性和探究性学习为指定学习领域,培养学生的信息素养和信息技术操作能里为主要目标,强化学生使用信息技术支持各种学习和解决各类问题的能力,从而为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
@#@@#@@#@2、具体措施@#@@#@由于我校软、硬件设备都完全能够满足教育教学要求。
@#@在各年级的教学当中,全面学习各板块教学内容,这些内容和___颁发的《中小学信息技术课程指导纲要》中规定的内容保持一致,为学生必修内容。
@#@@#@@#@1、通过对教科书的学习,在学习当中,不要忘记对学生的德育渗透。
@#@在学习过程中,培养学生热爱祖国,树立爱国主义和集体主义观念,树立远大的理想,从自身做起、从小事做起,多给集体争光添彩;@#@以祖国的信息技术发展而自豪;@#@培养学生创新思维,重视培养学生对软件方面的学习能力和获取新知识分析和解决问题的能力。
@#@@#@@#@为进一步丰富自己的专业知识,提高自身素质修养,适应教育改革发展和全面推进素质的需要,结合自身实际情况在个人提高方面制定如下计划:
@#@@#@@#@1、当今社会的教育,尤其是信息技术教育,必须要用新鲜的血液来补充自己的不足,在授课的同时,也要认真的进行自学,提高自己的素质和教学水平。
@#@@#@@#@2、在本学期里,认真作好备课、听课等工作,使自己的课堂教学有所提高。
@#@@#@@#@3、认真进行业务学习和政治学习,仔细做好笔记。
@#@@#@@#@4、加强对信息技术课程的学习,认真仔细的学习信息技术教学法,使自己成为一名合格的信息技术教师。
@#@@#@@#@5、坚持每周写一篇钢笔字,做好自学笔记,每月写一份手记和案例分析。
@#@@#@@#@6、在课余时间学习刘京海《成功教育》思想、《细节决定成败》等书籍,并且按学校要求仔细学习网络联盟知识,使自己完成学校规定的过"@#@三关"@#@要求,使自己的教学水平上一个新的台阶。
@#@@#@@#@7、进一步遵守教师职业道德,在工作岗位上自觉加强师德修养,认真学习《教师职业道德》一书,不断完善自己的人格。
@#@@#@@#@8、积极学习《课程标准》,努力钻研教材、研究教法,学习相关的教育理论和专业知识,学习先进的教育教学经验,注重知识的积累和更新,努力成为一名新课程理论和实践的研究者。
@#@@#@@#@1、认真执行计算机室管理教师岗位职责。
@#@保持计算机室的清洁卫生,进入室内要换鞋。
@#@@#@@#@2、爱护计算机设备,按时进行计算机的维护和维修工作,发现问题马上上报并维修,不耽误教学工作。
@#@@#@@#@3、把各个微机分配个每个老师,让自行管理,提高了教师使用微机的效率和微机的维护工作。
@#@@#@@#@4、学生上机完毕时,仔细检查机器使用情况,教师检查完毕后才能离开,课后仔细填写计算机室使用记录。
@#@@#@@#@5、下班时,认真检查电路,把所有电源全部关闭后才能离开。
@#@认真做好机房管理,做好维护,及时更新系统、杀毒软件,切实保证网络、软件运行的安全。
@#@@#@@#@1、认真执行多媒体室各种制度法规。
@#@合理调度多媒体室的使用情况,不让各个学科在使用时发生冲突。
@#@@#@@#@2、合理安排学生座位,在上课时不让学生带入各种小食品。
@#@课后,认真检查卫生情况。
@#@保持室内卫生清洁。
@#@@#@@#@3、多媒体室机器及时做好更新,杀毒,保证各位教师在任何时间使用。
@#@@#@@#@4、每位教师在使用完多媒体教师后,认真做好多媒体室使用记录,发现问题及时解决,不耽误以后使用。
@#@@#@@#@以上是本学期我在信息技术学科当中的工作计划,在制定当中还有很多不足和不太周全的地方,自己在工作执行当中应仔细发现不足之处,加以改正。
@#@严格按照开学初制定的计划来进行教学工作和全面的信息技术方面的工作。
@#@@#@@#@通过上学期的学习,并通过实际运用与操作,对于网络的作用有了新的认识,深刻地体会到网络的作用,以及自主性、合作性学习在信息技术课,以及与其它课程整合中的重要性。
@#@在课堂中大部分学生表现出较高的学习热情与学习兴趣。
@#@@#@@#@1.进一步了解网络在其它课程的辅助性学习中的作用,并尝试进一步在其它课程中整合信息技术的运用,积极与其它课程教师探讨整合教学方法,努力使信息技术在为其它课程的服务上做好文章。
@#@@#@@#@2.通过网络课程的学习,使学生认识到校园网的重要性,并使学生积极主动参与到校园网的建设上来,更加关心本校的校园网。
@#@@#@@#@3.使学生了解一些基本的常用软件的作用以及基本使用方法,为进一步学好大纲中其它信息技术模块而作好准备工作。
@#@@#@@#@4.更进一步地教会学生浏览网络以及利用网络进行自主性、合作性、探究性学习的方法,并提高他们对于网络基本法规、常识的认识;@#@并提高他们的网络安全意识。
@#@@#@@#@1.本学期除了要让学生了解更多网络知识外,还要让他们了解如何守法、合理地利用网络资源。
@#@从而更好的让网络帮助他们获取更多有用知识,并要学会如何加强网络安全意识,懂得如何在网络中保护自己。
@#@@#@@#@2.使学生建立对计算机的感性认识,了解信息技术在日常生活中的应用,培养学生学习、使用计算机的兴趣与意识。
@#@@#@@#@3.在使用信息技术时学会与他人合作,学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。
@#@@#@@#@4.让学生们知道应负责地使用信息技术系统及软件,养成良好的计算机使用习惯和责任意识。
@#@@#@@#@5.利用网络查找课文想关的网上资源,让网络更好地为学生的学习服务。
@#@@#@@#@1《西游故事人物记》演示文稿@#@@#@2《西游故事人物记》演示文稿@#@@#@3我的集邮册@#@@#@4我的集邮册@#@@#@5神秘的蜜蜂王国@#@@#@6中华五岳@#@@#@7安徒生童话@#@@#@8安徒生童话@#@@#@9期中复习@#@@#@10期中考试@#@@#@11中华民族风采@#@@#@12使用压缩软件@#@@#@13使用压缩软件@#@@#@14刻录作品光盘@#@@#@15刻录作品光盘@#@@#@16我们生活在信息时代@#@@#@17信息技术考试@#@@#@18信息技术考试@#@@#@19期末复习@#@@#@20期末考试@#@@#@20xx——20xx年度下学期信息技术工作已经展开,本学期较以往信息技术教学工作不同之处主要有:
@#@@#@@#@1、本学期在七、八年级信息技术教学中全面开展高效课堂教学工作。
@#@并积极参加学校组织高效课堂教学竞赛活动。
@#@@#@@#@2、本学期活动课每周由2节减为1节课。
@#@@#@@#@本学期七年的信息技术课教材主要体现“以人为本”的教育理念,更加贴近学生的日常学习生活。
@#@教材中设置的“作品赏析”、“___”、“思考交流”、“综合实践”等小栏目有利于培养学生自主探究和利用信息技术解决各类实际问题的能力。
@#@本册教材包括Powerpoint演示文稿、Excel电子数据表格处理。
@#@@#@@#@信息技术学科是基础教育阶段必修的课程。
@#@承担着对学生进行信息技术教育和培养学生的创新精神的任务。
@#@信息技术学科的特点决定了它必须采用“高效课堂教学模式”和“任务驱动”式的教学模式来培养和发展学生的认知能力。
@#@让学生通过计算机己找到问题的答案。
@#@@#@@#@本学期信息技术课本着教学过程的情趣性、表现活动的自由性和评价标准的多样性的原则,提供创造活动最适宜的环境。
@#@在信息教学活动中,培养学生的探索和创造能力是作为本学科重要的内容和目标。
@#@@#@@#@
(一)根据新课@#@@#@课标的教学大纲要求,重点拓宽中学生对信息时代的更深层次的了解和认识,也是社会进步所需要的,具体根据初中学生的实际问题进行因材施教。
@#@把握好初中阶段的信息基础教育,培养学生对计算机的学习兴趣和获取信息的能力。
@#@@#@@#@
(二)本学期信息技术课主要讲述了Powerpoint演示文稿、Excel电子数据表格处理两部内容。
@#@@#@@#@(三)《保护我们的家园—地球》主要是Powerpoint演示文稿内容,本章内容主要是保护我们的家园—地球这个主题任务展开演示文稿的教学。
@#@@#@@#@(四)Powerpoint演示文稿教学内容主要保存演示文稿,设置幻灯片的.背景、插入艺术字、利用文本框输入文字信息、添加自定义动画、动作设置、动作按钮、删除链接、设置幻灯片切换效果。
@#@@#@@#@(五)《数字奥运、尽显风采》主要是Excel电子数据表格处理教学内容,本章主要是数字奥运、尽显风采这个主题任务展开电子表格的教学。
@#@@#@@#@(六)Excel电子表格主要教学内容数据的输入、设置表格线、工作表的、利用公式计算表格中的数据、利用公式进行计算、应用填充柄自动填充、利用粘贴函数进行计算、简单的数据管理、创建图表、图表。
@#@@#@@#@通过本学期的教学主要让学生掌握Powerpoint演示文稿和Excel电子表格的基本功能的使用。
@#@要让学生能够制作简单的演示文稿和使用Excel电子数据表格进行数据处理。
@#@@#@@#@本计划针对八年级全体学生,通过上年的学习,学生对办公软件例如word、有一定了解,但是由于每一学期信息技术课时比较少,每周只有一、二节课,学生的遗忘性大,大多数学生学后没有注意巩固,学生掌握的情况不是很理想,参差不齐。
@#@有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑,上机时间相对多一些,操作较熟练,有大部分学生纯粹是上课时间听课,课后就没有练习巩固的机会,所以,这一部分学生对所学知识遗忘较大,操作生疏;@#@@#@@#@学生对本学科的学习积极性还是比较高,因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调,也不像历史、政治需要死记硬背。
@#@相对来说学生觉得比较新鲜。
@#@但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习,而是打游戏、上网聊天。
@#@所以,学生对计算机的认识还有待提高。
@#@要进一步对他们进行正确的引导@#@@#@本学期教材是使用武汉市教育科学研究院华中师范大学出版的:
@#@信息技术(初中第三册),内容是全新的。
@#@内容包括:
@#@用计算机处理数据、网页制作、多媒体信息的获取与加工。
@#@知识点:
@#@计算机的基本硬件组成与特性,管理计算机的系统资源,安装与卸载软件。
@#@@#@@#@根据考试规定、学校工作计划和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况,明确中学信息技术课程的任务:
@#@培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能,使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力,形成良好的信息技术素养,为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
@#@@#@@#@1、了解信息技术的应用环境和硬件的基本组成,学会安装和卸载软件。
@#@@#@@#@2、培养学生对计算机的感性认识,了解信息技术在日常生活中的应用,培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
@#@@#@@#@3、初步学会使用计算机处理数据,对表格数据的输入、修改、美化、公式、函数的使用、数据排序、数据筛选、统计表的制作等。
@#@@#@@#@4、养成良好的计算机使用习惯。
@#@@#@@#@5、通过学习,使学生了解并掌握一些学习方法和技巧,培养学生的学习积极性和主动性,鼓励学生之间相互交流,进行某些创新设计。
@#@@#@@#@6、做一个日常生活的统计表。
@#@@#@@#@经过一年的学习,学生对计算机有一定程度的理解,大部分同学对计算机产生了浓厚的兴趣,在学习时能够勤于动手,积极参与课堂教学。
@#@但也有部分同学对计算机还是不甚理解,所以在以后的教学中,要针对具体的学生采取不同的方法,引导他们学好计算机,为将来打下坚实的基础。
@#@@#@@#@在本学期的教学中,要通过实践与理论相结合的教学方法,充分培养学生对计算机的理解和兴趣,提高其科学文化素质,掌握计算机的基础知识和基本技能,为学生适应现代化社会中的学习、工作和工作方式打下必要的基础。
@#@@#@@#@1、掌握数字化声音的播放、录制和方法。
@#@@#@@#@2、掌握数字化视频的播放、、拍摄与采集方法。
@#@@#@@#@3、掌握电脑动画的初步制作方法。
@#@@#@@#@本教材的特点是充分考虑到初中学生的年龄、生活、学习特点和认知水平,按照信息需求的线索组织教材,注重突出对信息技术应用能力的培养和对技术价值认识的提升,适用于采取讲练结合、综合实践、研究性学习等多种形式灵活地开展教学活动。
@#@三章知识是当今计算机应用方面的热点知识,学生兴趣浓,是学习信息技术的关键,培养具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力的学生,才能适应不断发展变化的信息社会才能具备终身学习能力、自学能力。
@#@@#@@#@培养学生对计算机的兴趣和意识,帮助他们掌握计算机基础知识和基本技能的操作,使学生成为能适应现代化社会中的学习、工作和生活方式的高素质的科技人才。
@#@@#@@#@1、教学中以教学大纲为纲,从教材和学生实际出发,在开学初制订出切实可行的教学计划。
@#@@#@@#@2、引导学生针对问题、情景、任务去体验某项技术的价值与意义,在解决问题、完成任务的过程中掌握技能。
@#@@#@@#@3、认真钻研教材,挖掘教材的深度和广度,认真备课,明确教学重点、难点,探索、研究疑难问题及有关微机实践,做到有课必备,既备教材,又备学生,备教法。
@#@@#@@#@4、课堂教学中,以启发式教学为原则,从兴趣出发,借助范例,以操作训练来强化概念,形成技能、技巧,体现以学生为主体,教师为主导的教学思想,精讲多练,采用多种切合学生实际的教学方法和手段,调动学生的学习积极性,注重学生能力培养,提高课堂效率。
@#@@#@@#@5、严格课堂管理,严格微机室管理制度,合理安排学生上机,认真辅导学生上机,提高学生的上机操作能力。
@#@@#@@#@6、在教学中通过学生自评,同学互评,教师评价等多种方式对学生的学习过程进行评价,以促进学生素质的全面发展。
@#@@#@@#@7、充分运用多媒体教学,积极制作多媒体课件,使课堂教学有声有色,调动学生的思维创造能力,培养学生的动手动脑能力,锻炼学生的实践操作能力,切实提高学生的实践操作技能。
@#@@#@@#@8、积极开展信息技术课堂教学模式的研究,通过探讨学习,总结得失,加强集体备课,集思广益,相互听课,取长补短,不断探讨新教学方法,不断进行新的教学改革,全面提高教学质量。
@#@@#@@#@以教育信息化建设为主线,加强学习,积极探索在新课程吧理念下的信息技术与学科课程整合的课堂教学。
@#@在具体教学中,着力培养学生的信息素养,培养学生的创新意识,打造学生终身学习的平台,使学生成为信息时代的合格公民。
@#@@#@@#@在教学中,结合上学期工作中的得与失,全面落实学校的教学工作计划,在培养学生做信息时代合格公民的同时,渗透德育工作。
@#@认真学习新课程标准,制定好各年级教学进度表,加强学习,进一步提高自身素养,用全新的教育理念指导自己的教学工作,让教育新理念真正渗透在每一堂课中。
@#@@#@@#@1、加强自身建设,在确实完成好常规的教学任务的前提下,不断加强学习,努力提高业务水平与工作效率,增强合作意识、奉献意识、创新意识,积极听课,学他人之长,补自己之短,并做好听课记录。
@#@@#@@#@2、积极参与学习举行的风采课大赛。
@#@为了使自己的教学技能再上一个新台阶,在本学期我要积极的参与学校组织的教学技能大赛活动,争取让自己的授课技能有所提高。
@#@为了更好的完成教学,平时注意认真地听、评课,积极地参与本组的教研活动,尤其在评课方面要加强学习。
@#@@#@@#@3、保质保量完成教学任务。
@#@本学期要对学生的实际操作技能做进一步的提高,努力培养学生的信息素养,提高学生获取信息的能力。
@#@另外,培养学生的学习兴趣,精心安排学习内容,导入方式要新颖,选取题例应典型,响应学校加强《弟子规》学习工作,让弟子规渗透到平时的教学工作中。
@#@@#@@#@4、合理利用___,做好教学反思,在反思中求进步。
@#@另外,引导学生利用___进行讨论。
@#@@#@@#@5、对于学校的大型活动积极参与,尤其是本学期的庆六一活动,积极完成学校分配的任务,对多媒体的操作积极参与。
@#@@#@@#@1、学生自身素质的提高。
@#@通过网络,倡导学生做信息时代的合格公民,文明上网,团结合作,创新求异,使学生加强自身道德修养。
@#@@#@@#@2、加强机房管理,保证设备不被损坏,培养学生爱护公物的意识。
@#@在上、下课纪律中反复强调,使每个学生都能自觉遵守,有秩序的上、下课。
@#@@#@@#@3、尽可能帮助其他老师掌握操作多媒体的能力,在完成日常教学任务的同时,帮助年龄大的教师完成课件制作。
@#@@#@@#@《信息技术》这门课是新兴的课程,在探索与学习中慢慢寻求进步,一名合格的信息技术教师更应该不断地去学习,适应信息的更新,让学生能接触到最新的知识。
@#@信息技术教师的工作又是琐碎的,不仅仅有教学工作,还有平时学校安排的工作,更有协助其他老师使用多媒体的工作,在所有的工作中,“认真”永远是前提,本着对学生高度负责,对自我负责的态度,认真履行本学期工作计划,争取迈上一个新台阶。
@#@@#@@#@【信息技术教学工作计划(精选6篇)】相关文章:
@#@@#@@#@1.@#@@#@2.@#@@#@3.@#@@#@4.@#@@#@5.@#@@#@6.@#@@#@7.@#@@#@8.@#@@#@@#@模板,内容仅供参考@#@@#@@#@";i:
2;s:
24688:
"2I014年安项全监理工作策划@#@中国神华煤制油化工有限公司北京工程分公司@#@SHENHUACOALTOLIQUIDANDCHEMICALENGINEERINGCORPORATION@#@ @#@@#@2014年安全文明施工策划@#@(中达联监理)@#@ @#@@#@神华新疆煤基新材料热电项目中达联监理部@#@2013年12月21日@#@工程概况:
@#@@#@国核院:
@#@2014年主要施工任务为35Kv、220kv围护结构施工,砌体:
@#@3163m3,地下管道:
@#@350m,回填土:
@#@12870m3;@#@35kv、220kv开关室装修,设备安装有220kV主变:
@#@2台,110kV主变:
@#@4台,35kV站用变压器:
@#@2台,35kV电容器成套装置:
@#@4套(8组)等设备及行车安装、风机安装、电缆桥架施工;@#@调试及投入使用。
@#@@#@西北院:
@#@2014年主要施工任务为主厂房建筑、脱硫、化学水、输煤等建筑砼浇筑:
@#@114200m³@#@,钢结构安装:
@#@9800T,动力站厂房:
@#@74128m2,主要管道安装:
@#@主蒸汽管道1.81km,高压给水管道主材0.45km,中压蒸汽管道0.3km,中低压蒸汽管道1.08km,锅炉安装:
@#@4台(完成安装量75%);@#@静置设备安装:
@#@180台,机械设备安装:
@#@160台,泵:
@#@50台,启动锅炉:
@#@1台,电缆桥架:
@#@210T,控制电缆:
@#@280km,动力电缆:
@#@260km,电气设备(台件):
@#@510台.件,变压器12台,控制设备仪表:
@#@50台.件等@#@安全目标:
@#@@#@杜绝重大人身伤亡事故、重大施工机械及设备事故、重大交通运输事故、重大火灾事故、重大坍塌事故和重大职业卫生伤害事故,实现零死亡。
@#@@#@重伤事故发生率:
@#@≤0.2/百万工时;@#@损工事故发生率:
@#@≤2/百万工时。
@#@@#@建设过程中的环境保护达到国家和地方的环境法规要求,所承建项目各项环境保护指标达到业主的项目环境评价报告要求指标。
@#@@#@文明施工管理目标:
@#@施工现场管理严格执行“电力行业安全文明施工有关规定”、及中国神华集团有关标准规定。
@#@文明施工管理目标是施工总平面模块化、现场设施标准化、工程施工程序化、文明区域责任化、作业行为规范化、环境管理经常化。
@#@@#@工作内容及措施@#@根据2014年施工任务特点,主要指土建桩基施工,大型机械(吊车)施工,特殊作业施工,高处交叉作业,施工电源电气设备施工等。
@#@安全监理作如下工作策划:
@#@@#@1、建立健全以总监理工程师为第一责任人的安全监理工作体系,明确各岗位安全监理人员的安全工作职责,配备足够的合格的监理人员,按要求配置有关安全方面的法律、法规、规程、规范等工程监理依据性文件满足监理工作和监理人员的需要。
@#@@#@2、协助业主建立健全安全委员会组织,安委会每季度召开例行会议一次,安全大检查一次。
@#@项目组与总包单位签订安全包保责任制。
@#@@#@3、入厂安全教育培训达到100%,安全监理检查每周一次、例会一次、安全监理巡视及旁随项目需要跟进、安全技术措施审查达到100%、大型机械进场审核合格100%。
@#@@#@4.要求总包单位建立健全安全委员会,按照标准配备安全专职人员,国核院不少于2名专职安监人员,西北院不少于8名专职安监人员(含施工单位)。
@#@@#@5、审查施工单位编制的各分项施工组织设计中的安全技术措施、专项施工方案是否符合强制性标准。
@#@施工技术人员编制的作业指导书及安全施工措施,应符合以下要求:
@#@①针对项目施工的特点指出危险点和重要控制环节与对策。
@#@②明确作业方法、流程及操作要领。
@#@③根据人员和机械(机具)配备,提出保证安全的措施。
@#@④针对工业卫生、环境条件,提出安全防护和文明施工标准。
@#@⑤提出出现危险及紧急情况时的针对性预防及应急措施。
@#@@#@6、对施工单位编制的“安全文明施工实施细则”认真审查,要达到业主安全文明总体策划的要求。
@#@@#@7、认真审核施工单位大中型起重机械等提升设备的“安全准用证”“安装、拆除资质证”、“安全操作证”和“进场证”的合法性、有效性及机械管理制度。
@#@@#@8、要求施工单位按月编制安全文明施工突发事件应急救援预案,预案中制定的应急联系方式、救援方法和措施是否能“应急”使用,尤其是救援措施,普通施工人员在发生事故后是否能熟练使用,并能迅速减轻伤害、减少损失。
@#@@#@9、检查施工单位特种作业人员安全教育考试达100%,作业操作证是否合法有效。
@#@(合法指:
@#@证是省、市安监部门发放;@#@有效指:
@#@证在有效期内,不复审证件为无效证件,持此类证件上岗的特种作业人员,属无证上岗)。
@#@要求特殊工种人员随时携带证件。
@#@@#@10、施工单位入场前的“三级教育”和“全员教育”必须达到100%,并做好教育培训计划、培训记录、考评记录、三级教育卡等。
@#@@#@11、按业主和监理部的要求进行定期安全检查,成立检查组织,编制安全检查表,规定检查时间。
@#@检查发现的问题在整改通知单发出后,要复查、确认并实行闭环管理。
@#@安全监理检查的内容是:
@#@查领导、查管理、查隐患、查事故措施为主,同时对环境保护、环境卫生、生活卫生和文明施工也应纳入检查内容。
@#@@#@12、通过安全巡视及旁站对施工安全进行控制。
@#@监理部根据“安全监理细则”要求,实施安全监理人员跟班检查,监督施工人员严格按“施工方案”、“安全施工技术措施”施工。
@#@发现问题及时督促施工单位按规定整改。
@#@监理人员详细填写“安全旁站监理记录表”。
@#@并对本次旁站监理工作进行总结。
@#@@#@13、通过检查签证对施工设施和工序进行控制。
@#@监理部对现场现场平面布置、材料定置存放、大中型起重机械、重要脚手架、施工用电、施工用水、施工用气等力能设施、危险品库房等进行检查并签证。
@#@@#@14、通过安全监理巡视对安全施工进行控制。
@#@@#@检查安全技术措施(方案)、作业指导书在施工过程中的落实情况:
@#@主要检查安全技术措施(方案)、作业指导书的培训、交底及双签字情况;@#@施工人员在施工中的落实情况。
@#@@#@检查现场文明施工情况。
@#@@#@检查现场孔洞、临边、高空、危险等作业部位安全防护设施、安全警示标志的设置及悬挂情况。
@#@@#@检查安全工器具、个人防护用品的正确使用情况。
@#@@#@检查施工用电、脚手架的安全管理及现场实际情况。
@#@@#@检查消防设施的合理布设及实际管理情况。
@#@@#@检查落实防暑、防冻、防中毒、防汛、防火、防台风、防煤气中毒等的预防措施的编制及落实情况。
@#@@#@检查现场施工机械和运输车辆的安全管理及运行情况(包括中小型机具、包工队机具)。
@#@@#@检查安措费、文明施工费用计划的落实及防护设施的合理配置情况(注意:
@#@“三宝”费用、劳动防护用品费用不得列入此项费用)。
@#@@#@检查特种人员的持证上岗情况。
@#@⑾检查施工现场办公室、仓库、职工宿舍保持清洁卫生情况,要求建立卫生包干区。
@#@工地食堂、承包商餐厅要整洁卫生,指定专人负责定期消毒。
@#@施工现场要设置临时卫生间,保持清洁,指定专人负责定期消毒。
@#@@#@重要危险源控制:
@#@@#@见下页:
@#@@#@热电项目中达联监理部2014年阶段性施工项目重要危险源控制清单@#@@#@序号@#@作业活动内容及时间@#@安全监理主要工作内容@#@可能导致的后果@#@风险@#@等级@#@能够控制/能够影响@#@控制方法@#@控制部门/@#@监督部门@#@1@#@施工准备@#@(春节复工后应进行的安全管理工作)@#@3.1~3.15@#@1.督促业主成立安委会,监督总包成立安全领导小组。
@#@@#@2.业主与监理、总包,总包与施工单位签订安全责任书。
@#@@#@3.业主要求的26种安全管理台账齐全完备。
@#@@#@4.审查总包单位重要分项工程安全方案、专项方案。
@#@@#@5.人员入厂教育、特种作业报审、施工机械报审。
@#@@#@6.总包单位月度、季度安全规划。
@#@@#@7.领导以身作责。
@#@@#@ @#@@#@责任不清@#@管理混乱@#@重要@#@能够控制@#@1、学习贯彻安全生产管理办法、神华施工现场安全管理规定,@#@2013年神华新疆安全管理部下发的有关安全文件。
@#@@#@2、落实专业部门和项目部安全责任制、项目负责人和安全员@#@参加培训取证,成立安全组织,配齐专业安全人员。
@#@@#@3、在施工前必须编安全施工措施,并经审批,进行技术交底;@#@@#@4、加强对开工项目的监督和检查,加强对施工分包队伍的管@#@理、现场安全员的监督;@#@@#@5、重要项目按照建设部87号文要求,编制安全施工方案或对@#@烟囱施工、大型计算机施工,进行专家论证。
@#@@#@6、认真三级安全教育,管理人员安全责任及教育,特殊各种@#@持证报审。
@#@@#@7、业主要求的安全内业工作是记录安全施工过程的重要文件,@#@要按要求登记记录。
@#@@#@8、安全专业人员及项目经理,施工经理必须佩带安全监察袖@#@标。
@#@@#@9、进入施工现场不允许赤膊、穿短裤、短衫、凉鞋、高跟鞋,@#@不戴安全帽,不系冒带。
@#@@#@热电项目组@#@中达联监理@#@2@#@大型起重吊车及大型机械施工@#@(预计西北院安装塔机8台,履带吊龙门吊汽车吊计10台,国核院塔机1台,汽车吊1台,卷扬设备等近20台套,大型施工机械20余台)@#@3.1~12.31@#@1.大型吊车安装企业资质、人员资质报审。
@#@@#@2.投入前的安全报检手续齐全。
@#@@#@3.重要吊装专项安全方案论证,审批。
@#@(如大板梁、汽包、主变及超过100kn的机电设备)。
@#@@#@4.施工机械入厂手续齐全。
@#@@#@5.重要起重施工方案计算校核。
@#@@#@6.提升时载物机械检验校核。
@#@@#@起重伤害@#@机械伤害@#@高处坠落@#@车辆伤害@#@其他伤害@#@重要@#@能够控制@#@1、执行《电力建设安全工作规程》、建设部87号文,业主安全管理制度中:
@#@现场管理标准——起重吊装。
@#@《起重机械安全监察规定》、《特种设备安全管理规定》。
@#@@#@2、认真执行安全十不吊规程规定,认真检查、监护、旁站。
@#@@#@3、认真做好重要分项、大件吊装安全施工方案,计算精准,认真组织安全交底,交底必须人员签字。
@#@@#@4、按照业主管理制度要求,特种作业人员必须持证上岗,吊车、大型机械指挥人员,必须佩带明显安全标志。
@#@@#@5、重要施工项目施工区域要有明显安全标志,设置危险辨识牌,设置安全警戒线或安全标语。
@#@@#@6、安全防护设施到位,搭建的临时通道平台要符合安全标准的要求。
@#@@#@7、个人防护用品符合标准,安全三宝充分利用。
@#@@#@8、机械的各种安全限位防护保护要齐全好用。
@#@索具绳扣满足安全系数要求。
@#@@#@9、大件吊装有垂直和平行安全扶绳。
@#@@#@10、多层作业有安全网或其它隔离措施。
@#@@#@11、起重机械变幅、力矩、重量、行程等监测、指示、仪@#@表、报警等安全防护装置完好。
@#@ @#@12、物料提升机、人货两用电梯,有荷载标识,信号完好、卸@#@料口安全防护。
@#@地面有防护棚。
@#@架体稳定,20米以下有@#@揽风绳,20米-30米设二组。
@#@@#@热电项目组@#@中达联监理@#@3@#@高处作业@#@(锅炉钢架吊装,烟囱施工,砌筑施工,锅炉受热面施工,脚手架搭建,大件吊装,锅炉汽机管道施工等)@#@3.1~12.31@#@1.特种作业人员资格证审验。
@#@@#@2.高处作业施工作业面安全防护的检查。
@#@@#@3.作业人员安全“三宝”的利用。
@#@@#@4.施工作业人员自觉防护能力。
@#@@#@5.高处防滑,防暑,防寒等措施。
@#@@#@6.作业人员的“三不伤害”措施。
@#@@#@7.做好“四孔五边”安全防护。
@#@@#@高处坠落@#@物体打击@#@其他伤害@#@重要@#@能够控制@#@1.严格执行《电力建设安全工作规程》,业主安全管理制度的相关规定。
@#@@#@2.人员必须参加安全教育,身体健康检查,持有高空作业资格证,方可从事钢架吊装等高处危险作业。
@#@@#@3.严格执行安全技术交底主要制度,临空面、孔洞盖板设置安全防护栏杆和孔洞盖板,保证安全防护设施到位。
@#@@#@4.加强现场的监督检查。
@#@重要项目做好旁站、巡视、监督。
@#@@#@5.作业人员正确使用安全防护用品和安全设施,作业面没有满铺脚手板,没有防护栏杆,高空行走未将安全带挂在安全绳上,临空面、孔洞未设置安全防护栏杆和孔洞盖板等,均不得进行施工作业。
@#@@#@6.通道口、扶梯口、电梯口、坑井、平台口、层面檐口、护板、盖板、档栏、栏杆、隔离棚齐全。
@#@水平孔洞短边大于25cm,竖向孔洞高度大于75cm进行防护。
@#@@#@热电项目组@#@中达联监理@#@4@#@烟囱施工@#@3.1~8.20@#@1.严格按照施工方案执行。
@#@@#@2.人员教育体检必须按要求办理。
@#@@#@3.升降电梯,滑膜平台每日进行安全检查。
@#@@#@4.作业面平台物料存放符合规定。
@#@@#@5.三宝利用符合要求。
@#@@#@6.施工电源,机械等专人负责。
@#@@#@高处坠落@#@起重伤害@#@触电伤害@#@机械伤害@#@物体打击@#@重要@#@能够控制@#@1.严格执行《电力建设安全工作规程》第10.1.8条、10.2.1条;@#@以及《起重机械安全监察规定》、《特种设备安全管理规定》;@#@以及重大危险作业分项工程,需要专家论证。
@#@@#@2.严格按照编制安全施工措施施工,认真安全技术交底3.防止高处坠物,认真检查安全防护设施。
@#@@#@4.加强现场的监督检查。
@#@现场用电检查,加强旁站、巡视。
@#@@#@热电项目组@#@中达联监理@#@5@#@施工用电(预计用电设备达到150余台套其中开关箱达30余处电焊机140台,其他用电设备10余台等)@#@3.1~12.31@#@1.施工电源箱布置是否合理。
@#@@#@2.开关箱是否安装三项五线制的要求布线,漏电保护开关合理配置。
@#@@#@3.接地接零按规范标准执行。
@#@@#@4.安全检查按规范要求。
@#@@#@5.电源电缆线路、规格、过道、架设符合规范要求。
@#@@#@触电事故@#@机械事故@#@重要@#@能够控制@#@1.严格执行《电力建设安全工作规程》以及神华安全管理制度《现场管理标准——临时用电》的规定@#@2.严格执行用电安全检查巡查制度,每天进行用电安全检查。
@#@@#@3.电工必须持证上岗,定期检测相关指标(接地电阻、漏电保护等)。
@#@@#@4.检查用电负荷情况,保证容量可靠。
@#@电源开关箱防雨防晒防火按规范要求。
@#@@#@5.电源开关箱有明显标示,远离易燃易爆有毒场所,安全标志明显。
@#@@#@6.使用电线电缆符合规范要求。
@#@一机一闸。
@#@@#@热电项目组@#@中达联监理@#@6@#@脚手架搭拆@#@(国核院35kv220kv砌筑使用内外墙脚手架,西北院锅炉钢架使用临时施工平台脚手架,炉膛使用满堂脚手架,脱硫脱硝、烟风道、四大管道)@#@3.1~12.31@#@1.脚手架搭设人员必须持证上岗,人员必须参加体检。
@#@@#@2.搭拆方案必须履行方案审批手续,需要专家论证的必须论证。
@#@@#@3.有工作面平台需要计算的要有计算校核。
@#@@#@4.脚手架使用的材质、垫板、扣件符合规定。
@#@@#@5、扫地杆、跨距、步距、支撑、剪刀撑等符合规程要求。
@#@@#@高处坠落@#@物体打击@#@脚手架倒塌、跨塌@#@重要@#@能够控制@#@1.严格执行《电力建设安全工作规程》脚手架搭设规定,神华安全管理制度《现场管理标准——脚手架》@#@2.列为安全技术交底主要内容,对重要和特殊脚手架要编制安全措施严格执行;@#@符合住建部87号文规定的专家论证方案需经专家论证。
@#@@#@3.脚手架施工人员要经过专业培训并取得资格证,脚手架搭设和拆除时拉设警戒区,明显安全标志,下方设专人监护。
@#@@#@4.施工前要进行安全技术交底,参加交底人员必须签字存档。
@#@@#@5.使用前必须经过安全技术验收,验收不合格必须整改,不得投入使用。
@#@@#@6.脚手架搭拆过程需要安全人员全程监督,施工人员必须做好个人安全防护,安全三宝配置齐全。
@#@@#@7、上下安全通道的搭设安全可靠。
@#@斜道1:
@#@3,垂直横档30cm。
@#@脚手板满铺,绑扎。
@#@无探头板。
@#@@#@8、拆除不许抛掷,传递到零米。
@#@@#@ @#@@#@热电项目组@#@中达联监理@#@7@#@支模砌筑(国核院35kv220kv砌筑施工,西北院主厂房脱硫、化学水、输煤等支模砌筑施工)@#@3.1~08.31@#@1.一定规模的施工要做好安全施工方案。
@#@@#@2.施工作业面具备安全文明施工要求。
@#@@#@3.走台步道符合安全规范要求。
@#@@#@4.人员防护符合安全要求。
@#@@#@物体打击@#@高处坠落@#@坍塌@#@车辆伤害@#@重要@#@能够控制@#@1.严格执行《电力建设安全工作规程》的14.3条;@#@以及神华管理制度《现场管理标准——安全设施》的规定要求。
@#@@#@2.列为编制安全施工措施,安全技术交底主要内容;@#@交底要参加人员签字。
@#@@#@3.砌筑施工搭设的脚手架设施必须安全可靠,临边设置安全护栏或安全绳。
@#@@#@4.加强对现场的监督检查,砌块存放符合安全文明施工要求,作业面放置物料符合安全要求。
@#@@#@5.人员必须做好安全防护。
@#@@#@热电项目组@#@中达联监理@#@8@#@电气焊作业@#@(火电安装最主要的工作就是将所有设备管道连接一体,电气焊成为主要工作之一,电气焊工的安全也是最重要工作之一)@#@3.1~12.31@#@1.电气焊工是特殊作业工种,人员必须持证上岗。
@#@@#@2.焊机必须做好防雨,接地,一二次线按规定布设。
@#@@#@3.氧乙炔瓶使用防护架,防震圈、防爆帽齐全,表计好用,保证安全距离。
@#@@#@4.高处作业场所的作业面必须保证安全设施齐备好用。
@#@@#@5个人防护到位。
@#@@#@火灾爆炸@#@触电事故@#@高处坠落@#@物体打击@#@窒息中毒@#@重要@#@能够控制@#@1.严格执行《电力建设安全工作规程》及神华《现场管理标准——安全设施》《现场管理标准——动火作业》的规定。
@#@@#@2.编制安全施工措施,列为安全技术交底主要内容,人人熟知;@#@@#@3.施工人员的安全教育要一丝不苟,必须持证上岗。
@#@@#@4.规范现场的安全消防设施。
@#@需要办理动火证的要按规定办理,设专人监护作业。
@#@严格执行“十不焊”。
@#@@#@5.按照施工需要,施工电源要布置到邻近作业面,保持线缆布线整洁。
@#@电焊机集中排放,露天处有防护棚。
@#@@#@6.危险处电火焊施工时,要先由安全专业人员检查作业面安全设施,合格后方可施工。
@#@@#@7.密闭容器必须做好监测和安全监护。
@#@使用排风扇,加强通风。
@#@出入口挂牌警示。
@#@@#@8、电焊机一次线不长于3至5米,二次线不长于30米。
@#@@#@9、严禁将电焊导线靠近热源、接触钢丝绳、转动机械或将其搭设在氧气瓶、乙炔瓶上。
@#@@#@热电项目组@#@中达联监理@#@9@#@消防管理@#@3.1~12.31@#@1.材料库,易燃易爆场所,电器集中场所,木工区域等火灾易发场所必须配备消防器材。
@#@@#@2.消防设施按照三同时要求提前投入使用,且保证设施完整好用。
@#@@#@火灾事故@#@爆炸事故@#@重要@#@能够控制@#@1.普及安全消防知识,现场不吸烟不带火,成立应急救援组织,每年消防演练不少于2次。
@#@@#@2.有易燃物区域必须设专人监管,设置必要消防设备。
@#@明显安全标志。
@#@@#@3.强化电源管理,专人接线布线,合理布置用电设备。
@#@@#@4.不使用不合格安全防护设施(如竹跳板等),油漆类施工设立警戒区域及标志,设专人监管。
@#@@#@热电项目组@#@中达联监理@#@10@#@现场安全文明施工管理@#@3.1~12.31@#@1.厂区大门及现场办公室大门设置五牌一图,设置紧急救援方案。
@#@@#@2.材料定置化存放,防雨防晒标志明显。
@#@@#@3.现场设置工人临时休息点、饮水点、吸烟点。
@#@@#@4.现场设置垃圾箱,及时回收废料及垃圾。
@#@@#@5.重要危险施工区域设置危险标示牌,施工设备设置规程牌及责任牌。
@#@@#@6.设置通道栏杆标准化,安全宣传标语醒目大方。
@#@@#@安全形象@#@全员管理@#@重要@#@能够控制@#@1.严格执行《电力建设安全工作规程》及神华《现场管理标准——安全文明施工》的要求。
@#@@#@2.成立现场清扫队,及时清理施工垃圾,集中处理清运出场。
@#@@#@3.施工人员使用的工具材料装袋,废料及时回收,养成“工完料净场地清”的好习惯。
@#@@#@4.拆除作业随拆随清运,有专人整理,整齐码放。
@#@@#@5.安全专业人员、施工经理、项目经理、兼职安全员要佩带安全袖标。
@#@@#@6.现场道路专人清理,保持整洁干净,经常撒水减少扬尘。
@#@@#@7.施工材料不得阻碍道路交通、安全通道、上下步道、行走平台。
@#@@#@8.现场可以设立安全宣传栏,及时发布安全工作方面的好人好事及违章曝光。
@#@@#@热电项目组@#@中达联监理@#@11@#@维稳@#@3.1~12.31@#@1.成立维稳领导小组。
@#@@#@2.教育职工加强安全意识,认清边疆形式。
@#@@#@3.建立维稳组织并进行培训。
@#@@#@4.加强自身建设。
@#@@#@暴力事件@#@社会事件@#@1、在现场及生活区发现形迹可疑,四处游荡,可能作案的可疑人物,在场人员都应当立即向维稳领导小组报告。
@#@ @#@2、维稳领导小组立即对可疑人员进行询问,同时把他的行动限制在局部区域内。
@#@ @#@3、可疑人员明显缺乏可信度,无人证、物证可以证明,甚至说话前后矛盾,蛮不讲理,交由保安人员处理。
@#@@#@4、若有证据表明进入厂区或生活区是危险人物或犯罪嫌疑人,应立即打110报警,由警方带走作进一步调查。
@#@ @#@6、各单位应采取切实有效的措施,防范可疑人物使用暴力,要确保周围人员的安全。
@#@ @#@热电项目组@#@中达联监理@#@11@#@其他@#@(混凝土浇灌、外墙涂料及抹面、锅炉附机安装、保温、四大管道安装、设备吊装、变电所安装、射线探伤、车辆运输、材料定置化、施工环境等)@#@3.1~12.31@#@1.进场材料堆放按施工平面计划卸料,整齐码放。
@#@@#@2.手动葫芦、小型电动工具检验符合安全标准。
@#@@#@3.安全用具符合标准。
@#@@#@4.射线探伤办理工作票。
@#@@#@5.高压电气试验按要求编制安全方案及交底。
@#@@#@人身触电电气火灾@#@交通事故@#@物体打击@#@高处坠落@#@一般@#@重要@#@能够控制@#@1、严格执行《电力建设安全工作规程》及神华安全管理制度相关规定要求。
@#@@#@2、临时使用的脚手架、梯子、平台要符合安全要求。
@#@@#@3、载人作业升降器必须做安全试验。
@#@@#@4、重要设备仪器吊装做好安全方案,警戒监护到位。
@#@@#@5、探伤作业事先审批安全作业票,及时通知相关施工单位。
@#@@#@6、进场车辆做好登记,进场车辆驾驶员及随车人员进入现场必须带安全帽。
@#@@#@7、土方集中堆放,防止施工过程扬尘。
@#@@#@8、夜间施工照明符合要求,容器内照明不超过36v。
@#@@#@热电项目组@#@中达联监理@#@神华新疆煤基新材料热电项目中达联监理部2013年12月21日@#@";i:
3;s:
33084:
"中考34首古诗分类赏析@#@篇一:
@#@爱国忧民(11首)@#@1.《过零丁洋》中考试题集萃@#@1、诗中第二联,运用在比喻的方法,将国家命运与个人命运紧密联系在一起。
@#@诗人以“风飘絮”形容国势如柳絮飘散,无可挽回,以“雨打萍”比喻 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊无依,时起时沉。
@#@@#@2.对尾联“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”这一名句从抒情方法和内容上作简要分析。
@#@@#@这一句采用直抒胸臆的方式,表明了自己以死明志的决心,充分体现了他的民族气节@#@3“辛苦遭逢起一经”中“一经”指的是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。
@#@@#@儒家经典@#@4用你自己的话描述“山河破碎风飘絮,身世浮沉雨的打萍”所反映的国家和作者个人的境遇。
@#@@#@大宋的江山支离破碎,像那被风吹散的柳絮;@#@自己的一生时起时沉,如同水中雨打的浮萍。
@#@@#@5、诗中以“风飘絮”、“雨打萍”的形象比喻,抒写了 @#@ @#@ @#@ @#@的悲哀;@#@借 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@和 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@两个地名,暗示了形势的险恶和作者境况的危苦。
@#@(2分)@#@国破家亡惶恐滩零丁洋@#@6、结合我国历代名人志士对待生死的价值观,举例谈谈你对“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的理解。
@#@(2分)@#@人难免一死,为拯救祖国而死,一片丹心垂于史册,映照千古,诗句表明了诗人舍生取义的决心,充分体现了他的民族气节。
@#@如:
@#@闻一多拍案而起,横眉怒对国民党的手枪,宁可倒下去,不愿屈服,表现了我们民族的英雄气慨。
@#@@#@7、首联写了作者个人和国家的两件大事:
@#@因科举而走入仕途和国家危急存亡关头,起兵勤王抗元。
@#@@#@2.《春望》中考题集锦@#@1、诗人用“抵万金”来形容什么?
@#@@#@形容家书的珍贵,表达对妻子儿女强烈的思念之情@#@2、诗中“草木深”表面上写的是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@,实际上是写 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@;@#@一个“深”字,表现了 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。
@#@@#@山河依旧,草木蔓生的情景 @#@ @#@ @#@草茂人稀,荒凉萧条,物是人非的社会状况 @#@ @#@ @#@因战乱而荒芜的景象@#@3、你怎样理解"@#@感时花溅泪,恨别鸟惊心"@#@一句。
@#@@#@两种理解都可:
@#@一种触景生情,花鸟本为娱人之物,但因感时恨别,却使诗人见了反而坠泪惊心。
@#@二种移情于物,以花鸟拟人,感时伤别,花也溅泪,鸟亦惊心。
@#@@#@4、首联中"@#@破"@#@、"@#@深"@#@字炼得极好,试分析其表达作用。
@#@@#@"@#@破"@#@字写出触目惊心之景色。
@#@"@#@深"@#@字写出令人满目凄然之景。
@#@@#@5、"@#@国破山河在"@#@中"@#@破"@#@给人描绘了一幅怎样的景象?
@#@@#@"@#@破"@#@字写出国都长安沦陷,城池残破,处处是断壁残垣、破砖碎瓦的破败景象,使人触目惊心。
@#@@#@6、此诗将眼前景胸中情融为一体,谈谈这首诗抒发了诗人怎样的情感?
@#@@#@这首诗集中地表达了诗人忧国伤时、念家悲已的感情。
@#@@#@7、请展开想象,描述"@#@白头搔更短,浑欲不胜簪。
@#@"@#@所展示的画面,并揭示诗句的含义。
@#@@#@面对沦陷的山河,一位满头白发的老人因焦虑忧愁不停地挠头叹息。
@#@老人昔日那长长的头发如今纷纷断落,已经短得无法梳髻插簪。
@#@含义:
@#@这一细节,含蓄而深刻地表现了诗人忧国思家的情怀。
@#@@#@8、结合全诗内容,体会诗题中的“望”字包含哪两层意思?
@#@@#@一方面是看到了“国破山河在”的惨景,另一方面是对于亲人团聚的守望和期盼。
@#@@#@9、最后两句抒发了怎样的思想感情?
@#@@#@写出了人忧愁,烦闷的情状,把忧家忧国的感情表现得更加深沉和突出@#@10、赏析千古名句"@#@烽火连三月,家书抵万金。
@#@"@#@@#@战火连续不断,多么盼望家中亲人的消息,写出了消息隔绝久盼音讯不至时的迫切心情,引人共鸣。
@#@@#@11、诗的首联,写诗人“望”到的景象是@#@国家(山河)破碎,城中春草凄凄,一片破败。
@#@@#@12、后三联写诗人内心感受,突出了诗人怎样的渴望@#@反对战争,渴望和平。
@#@渴望战争尽快结束,期盼亲人团聚,国泰民安。
@#@@#@3.《己亥杂诗》中考题集锦@#@1、“落红不是无情物,化作春泥更护花’’这两句诗采用了哪种抒情方式?
@#@抒发了诗人怎么样的思想感情?
@#@@#@借景(物)抒情(间接抒情)(1分),诗人抒发了继续为国家(民族)效力(或:
@#@对理想和信念执著追求)的思想感情(1分)。
@#@@#@2、这首诗写诗人离京的感受,将 @#@ @#@ @#@ @#@和 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@融为一体,将抒情和议论有机结合,抒发了诗人复杂的感情。
@#@@#@政治抱负个人志向@#@3、请你谈谈名句“落红不是无情物,化作春泥更护花”用形象的比喻表明了作者怎样的心志?
@#@@#@表明作者要为国为民尽自己最后一份心力。
@#@或:
@#@表明作者虽然辞官,但仍会关心国家的前途和命运。
@#@或:
@#@表现了他一贯的关心国家前途命运的一片痴情。
@#@@#@“落红不是无情物,化作春泥更护花。
@#@”两句,移情于物,是新生命的赞歌。
@#@落花的生命并未终结,而是获得了新生。
@#@它化作春天的泥土,为培育新一代的鲜花发挥作用。
@#@“落红”“护花”是崇高献身精神的象征,表达了诗人对理想和信念的执著追求。
@#@王老师已经退休五年了,还一直做我们的课外辅导,他这种退而不休的精神,正如龚自珍诗句描写的那样:
@#@“落红不是无情物,化作春泥更护花。
@#@”啊!
@#@@#@4、这首诗抒写了诗人辞官告别寓居多年的京城、回归故里时的复杂心情:
@#@既有__________,也有____________。
@#@卸甲归田的惆怅 @#@ @#@继续忠心报国服务乡民的信念@#@卸甲归田的惆怅 @#@ @#@继续忠心报国服务乡民的信念@#@5、这首诗前两句中的“ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@”这一词语直接描写了诗人的心境@#@浩荡离愁(离愁)。
@#@@#@4、《山坡羊潼关怀古》中考题集锦@#@1、简要赏析兴,百姓苦;@#@亡,百姓苦!
@#@@#@作者对以往历史所作的概括与评判:
@#@在漫长的封建社会中,无论怎样改朝换代,人民依旧过着痛苦的生活。
@#@作者以满腔义愤揭示了封建社会对人民残酷的剥削和压迫,语言刚正率直,说理入木三分,表现了深刻的思想性。
@#@@#@2、请摘录出最能表现这首元曲主题的句子。
@#@@#@兴,百姓苦;@#@亡,百姓苦。
@#@@#@3、中国古典诗词意蕴丰富,字字珠玑。
@#@你认为“峰峦如聚,波涛如怒”中哪一个词用得最好?
@#@请说出理由。
@#@@#@“峰峦如聚”,群山好像从四面八方聚集而来,一个“聚”字,既写出了潼关被群山包围的险要地势,又赋予了群山生命和意志,它们守卫着潼关。
@#@或:
@#@“波涛如怒”,波涛汹涌澎湃好像在发怒,一个“怒”字,既写出了黄河的咆哮,又交代了潼关处于黄河之边的险要。
@#@@#@5、《泊秦淮》中考题集锦@#@1、上诗的最后两句表面上写商女“不知亡国恨”,实际上另有弦外之音。
@#@那么,本诗的言外之意是什么?
@#@请简析。
@#@@#@讽刺哪些王公大臣、官僚贵族等封建统治者,因为当时的唐朝已处于风雨飘摇之中,他们不以国事为重,反而寻欢作乐,毫无亡国之忧@#@2、“烟笼寒水月笼沙”这句诗所描绘的画面,具有怎样的特点?
@#@@#@特点是朦胧(迷茫),冷寂(悲凉)。
@#@@#@3、真正“不知亡国恨”的是什么人?
@#@全诗表现了诗人怎样的感情?
@#@@#@真正不知亡国恨的是醉生梦死的统治者。
@#@全诗表达诗人忧国忧民的思想感情。
@#@@#@4、这首诗首句连用了两个“笼”字,描绘了一幅怎样的图景?
@#@@#@秦淮河水边夜色朦胧(或“迷蒙”)和冷寂的景象。
@#@@#@5、杜牧在这首诗中表达了怎样的思想感情?
@#@@#@表达了他对国家命运(或“国事”)的关注与忧虑。
@#@@#@6.《渔家傲 @#@秋思》中考题集锦@#@1、上阕中塞下风景“异”在哪里?
@#@表达了词人怎样的思想感情?
@#@@#@“异”在
(1)秋天边塞的大雁过早飞向衡阳,且毫无稍事逗留之意。
@#@实际上写塞下极寒,与家乡吴地大不相同。
@#@
(2)风吼马嘶同不断起伏的号角声混杂,构成塞下特异的“边声”也是中原所没有的。
@#@坐落在崇山峻岭间的孤城,当暮霭生成、夕阳西下时,便紧闭城门,和内地城市华灯初上时的景象迥然不同。
@#@表达了词人思念家乡、渴望建立军功的思想感情,还含蓄地表达了作者对于朝廷腐朽、软弱,不修武备、不重边功的愤懑不平。
@#@@#@2、该词是范仲淹驻守西北边防时所作。
@#@词的上阕写边塞秋色,下阕写思乡之情,笔力雄健,感情沉郁。
@#@@#@3、“千嶂里,长烟落日孤城闭”,写出了塞外怎样的景致?
@#@试加亦描述。
@#@@#@群山连绵,炊烟袅袅,夕阳西下,一座孤城,表现了边塞的悲凉。
@#@@#@4、“人不寐,将军白发征夫泪”抒发了将士们怎样的情怀?
@#@@#@抒发了将士们壮志难酬、思乡忧国的情怀。
@#@@#@5、这首词的上、下阕分别以什么表达方式为主?
@#@全词表达了作者怎样的思想感情?
@#@@#@上阕侧重于描写,下阕侧重于抒情。
@#@全词表达了戍边将士建功力业的英雄气概和浓浓的思乡之情,侧面反映了边塞生活的艰苦。
@#@@#@6、词的上片间接点明季节的词语是“ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@”(限2个字)。
@#@@#@雁去。
@#@@#@7、全词抒发了作者怎样的复杂感情?
@#@@#@a、慨叹功业未立;@#@b、思念家乡。
@#@其它如“壮志难酬、有家难归”、“爱国的情怀、思乡的苦闷”之类的意思也得全分@#@(7)请揣摩“霜满地”在表达上的作用。
@#@(1分)@#@借边地夜景表达凄清悲凉之感;@#@在时间上是“长烟落日”的延续;@#@表现了守边将士寒夜戍守的艰辛。
@#@@#@(8)请赏析“长烟落日孤城闭”的妙处。
@#@(2分)@#@写出了塞外的奇异(壮阔)风光;@#@反映宋朝守军力量薄弱,军情紧急;@#@为下阕抒情作铺垫。
@#@@#@9、“千嶂里,长烟落日孤城闭”描写了什么景物?
@#@在词中起到什么作用、此句形象描绘了坐落在崇山峻岭间的孤城,夕阳西下时,便紧紧地关闭城门的情景,突出塞下秋景与中原的不同。
@#@(2分)同时点明了战事吃紧,戒备森严的特殊背景。
@#@@#@10、“人不寐,将军白发征夫泪”这一句的意思是什么?
@#@表达了作者怎样的情感?
@#@@#@ @#@此时此刻,驻守在边关重镇、满怀乡愁的将士们个个难以入睡,将军整日操劳,白发染白了双鬓;@#@久征在外的士兵们艰苦异常,止不住悄悄地流泪。
@#@抒发了将士们壮志难酬、思乡忧国的情怀@#@11、
(1)一个“ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@”字,概括了塞外景色的总体特征;@#@“ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@, @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@”概括描写了边地荒凉冷落的景色。
@#@@#@
(1)异;@#@ @#@ @#@千嶂里,长烟落日孤城闭。
@#@@#@12、请对“浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计”作一简要分析。
@#@@#@揭示了词人和征夫们的心理:
@#@思乡而不能回,尚未达到建立军功,勒石燕然的目的。
@#@@#@7.辛弃疾《破阵子》@#@1、根据你所掌握的历史知识,说说“了却君王天下事”中的“天下事”指的是什么?
@#@@#@收复中原,统一国家。
@#@@#@2、辛弃疾尽管“白发生”,却依然眷恋自己曾经浴血征战的疆场。
@#@这种眷恋的情结从词中 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@两个细节中可以读出。
@#@@#@醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。
@#@(“挑灯看剑,梦回连营”亦可)@#@3、试体味“沙场秋点兵”一句中“秋”字的表达效果。
@#@@#@既点明了季节,也为战士出征增添了肃杀的气氛。
@#@@#@4、这词首融 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@与 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@于一体,富于浪漫色彩。
@#@@#@梦幻(梦境、理想)现实@#@5、这首词抒发了作者什么样的思想感情?
@#@@#@抒发了作者抗敌报国、建功立业的爱国情感和报国无门、壮志未酬的悲愤@#@6、八百里麾下炙,五十弦翻塞外声”这两句词,营造了一种什么样的氛围?
@#@@#@营造了将士们奏乐吃肉、豪迈高昂的军营生活氛围@#@7、为什么说《破阵子》是“赋壮词”?
@#@试结合作品加以解释。
@#@@#@“赋壮词”,从题材上看是写军营中的生活情景,看剑,听号角声和塞外曲,分八百里炙,沙场点兵,骑快马,挽强弓,这种种情境都极勇猛、雄健;@#@从思想感情上看表达的是为国立功的雄心壮志;@#@从语言风格上看壮丽而不“纤巧”,所以叫做“赋壮词”@#@8、本词上阕描写军旅生活,写了看宝剑、听号角、分麾下炙、听塞外声和沙场点兵等五个画面;@#@下阕描写了骑快马、拉雕弓的战斗场面。
@#@@#@9、了却君王天下事,赢得生前身后名”充分地表达了作者要为朝廷完成北伐金人、收复失地的大业,以赢得生前的功勋,身后的美名爱国激情和雄心壮志。
@#@“可怜”变雄壮为悲壮,充满了作者壮志不遂的抑郁、愤慨。
@#@@#@8.《茅屋为秋风所破歌》中考题集锦@#@1、第①段表现了诗人什么样的思想感情?
@#@@#@答:
@#@茅屋为秋风所破的无奈和伤感。
@#@@#@2、第③段中的画线句在诗里具有两种作用:
@#@一是实写自然环境,交代了事件发展的具体时间并渲染了特定的氛围、气氛;@#@二是烘托出诗人暗淡愁惨(悲凉、悲哀、凄凉)的心境,为下文写诗人忧国忧民(关心人民疾苦)的伟大胸襟蓄势。
@#@@#@3、怎样理解“长夜沾湿何由彻”这句话?
@#@@#@答:
@#@作者慨叹生活的困窘和无奈,只希望能早点天亮,反映了作者眼前生活的艰难。
@#@@#@4、你认为此诗之所以能震撼读者的心灵,除了诗歌本身的艺术魅力以外,最重要的是什么原因?
@#@请结合具体诗句说说你的看法。
@#@@#@5、这首诗之所以震撼人心,最重要的原因是诗人忘我的精神、博大的胸襟,如“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”这样的诗句,表现出作者在自己生活极度艰难的情景下,依然不忘忧国忧民,情真意切,感人至深。
@#@@#@6、本诗表现了诗人舍己为人的人道主义思想,请你用现代观念,结合上文评价杜甫的思想。
@#@@#@答:
@#@杜甫舍己为人的人道主义思想值得我们学习和发扬。
@#@他虽遭不幸,但还忧国忧民,为民呼喊,即使自己被冻死也心甘情愿;@#@我们生活在和平幸福年代,更应全心全意为人民服务。
@#@@#@7、就主题思想而言,读了这首诗歌后,我们会自然联想到哪些人物的感人事迹或经典名言?
@#@请任意举出一例:
@#@(古今的例子均可)@#@答:
@#@如:
@#@①孔繁森为了阿里地区的藏族人民,鞠躬尽瘁、死而后已的感人事迹。
@#@ @#@②范仲淹“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的名言。
@#@@#@9.《江城子密州出猎》中考题集锦@#@1、请找出这首词中描写出猎场景的句子。
@#@@#@左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平岗@#@2、“会挽雕弓如满月,西北望,射天狼”表现了诗人怎样的情怀?
@#@(2分)@#@表达了作者渴望一展抱负,杀敌报国,建功立业的雄心壮志。
@#@@#@3、“江城子”是这首词的_______,“密州出猎”是这首词的____________。
@#@@#@词牌名题目@#@4、请写出“会挽雕弓如满月,西北望,射天狼”的大意及其所蕴含的情感。
@#@@#@定将把弓拉得如圆月一样去参加战斗,去抵抗西北的侵略者。
@#@@#@表达了作者要报效祖国,抵御入侵者,建功立业的决心。
@#@@#@5、“持节云中,何日遣冯唐”一句,运用典故,拿魏尚自比,表达了作者希望朝廷能派人来赦免他的罪名,让他有机会到西北边防抵抗外敌入侵。
@#@用典的作用是:
@#@委婉含蓄。
@#@@#@6、词中典故出自《史记》的句子是____________,这句话表达了什么意思?
@#@@#@持节云中,何日遣冯唐?
@#@ @#@词人以古人自比,希望得到朝廷重用。
@#@@#@7、从表达方式上看,词的上阕重在_________;@#@下阕重在_______。
@#@@#@叙事(描写)、抒情@#@8、词人借“射天狼”的典故表达什么意思?
@#@@#@表达自己报效国家、御敌建功的爱国情怀。
@#@@#@9、本词上阙写景,描写了__________的宏大壮观的场面;@#@下阙言志,抒写了词人____________________的豪情壮志。
@#@(2分)@#@密州出猎(或:
@#@出城打猎出猎打猎狩猎)(1分)渴望报效国家(或:
@#@渴望建功立业)@#@10、词的上片突出观猎盛况的一个词是“________”。
@#@(1分)@#@倾城@#@11、用你自己的话,描述“锦帽貂裘、千骑卷平冈”所展现的壮观场面。
@#@@#@随从出猎的武士个个戴着锦帽,穿着华贵的貂皮猎装,纵马驰骋,浩浩荡荡的队伍如同一阵疾风骤雨,从地势平缓的山冈上席卷而过。
@#@@#@12、词中“鬓微霜,又何妨”表达了词人什么心境?
@#@其言外之意是什么?
@#@@#@表达了词人不服老的心境。
@#@言外之意是:
@#@我虽然年纪大了,但我仍能跃马疆场,迎击来犯之敌。
@#@@#@11、“老夫聊发少年狂”中一个“聊”字,则表现了作者________之情。
@#@@#@欲为国尽力而不得的激愤@#@13、这首词用一个“________”字贯穿始终,显得胸襟磊落,壮怀激越,具有一种阳刚之美,实属________派词篇的典范。
@#@上片表现词人________之“狂”;@#@下片进一步写词人“少年狂”的________,抒发了________。
@#@@#@狂 @#@ @#@豪放 @#@举止神态 @#@ @#@胸怀 @#@由打猎激发起来的壮志豪情@#@10.《雁门太守行》中考题集锦@#@1、首句用压城的黑云暗喻 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@,一个“压”字把敌军的 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@的情况淋漓尽致地揭示出来。
@#@@#@2、阅读全诗,试从表现手法和内容两方面谈谈你对这首诗歌的理解。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@3、这首七言古诗,借用乐府就题,描绘了一场边关战争,歌颂了守边将士浴血奋战,视死如归的英雄气概。
@#@@#@4、颔联把激战中的边塞风光写的很壮美,其中呜咽的角声,紫红的秋色,创造出一种苍凉悲壮的气氛。
@#@@#@5、颈联中“易水”二字,使人联想到战国的刺客荆轲的《易水歌》。
@#@@#@6、尾联中的“黄金台”,相传是战国的燕昭王所筑,引用这个典故,作用是既与战争的地点相吻合,又是对天子和将士的称颂。
@#@@#@7、赏析“报君黄金台上意,提携玉龙为君死”。
@#@@#@这是以抒写官军全体将士心愿的方式,表现了诗人坚定的政治立场,这里所说的“报君”、“为君死”跟封建时代臣子的“愚忠”有着本质的区别,“君”这是中央集权的象征,“为君死”即为维护中央集权战死。
@#@从这个意义上说,这两句也可算得是诗人那个时代的最强音了。
@#@@#@11.《观刈麦》中考题集锦@#@1、作者是唐代的白居易,字乐天,号香山居士。
@#@@#@2、贫妇拾麦的目的是 @#@拾此充饥肠。
@#@揭示农民贫困穷苦食不果腹的实质的句子是家田输税尽。
@#@表明农民劳动生活艰辛的句子:
@#@足蒸暑土气,背灼炎天光。
@#@@#@表明农民矛盾心理的句子:
@#@力尽不知热,但惜夏日长。
@#@表现丰收在望的句子:
@#@夜来南风起,小麦覆垄黄。
@#@表现作者深深自责的句子:
@#@念此私自愧,尽日不能忘。
@#@@#@3、下面对这首诗的理解不正确的一项(A @#@ @#@)@#@A这是一首诗写作者观看农民收割麦子时的所见因此作为观刈麦.@#@B这首诗叙写了一家农户收麦忙和一贫妇人拾麦两件事,实际上是当时社会中农民生活的真实写照。
@#@@#@C这是一首讽喻诗,表现了民间疾苦,抨击官吏的罪恶,直接为民鼓与呼。
@#@@#@D这首诗最后两句,直抒胸臆,写出了自己的感慨,本诗围绕主题也采用了对比手法。
@#@@#@E作者对农民生活艰辛和贫妇人悲惨处境的同情之心怜悯之情,自始至终洋溢于字里行间,自然引起读者的共鸣,而诗人最后的慨叹更引人深思。
@#@@#@4古代诗歌中有很多反映劳动人民生活悲惨艰辛的诗,请你再背默一首。
@#@@#@锄禾日当午,汗滴禾下土。
@#@谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。
@#@——李绅〈〈悯农〉〉@#@春种一粒粟,秋收万颗子。
@#@四海无闲田,农夫犹饿死。
@#@——李绅〈〈悯农〉〉@#@篇二:
@#@雄心壮志(4首)@#@12、《观沧海 @#@》中考试题集萃 @#@@#@1、这首诗以“ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@”字总领,全诗借景抒情,表达了诗人 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@观;@#@“一统天下的雄心壮志”或“博大胸怀”。
@#@@#@2、请你展开合理的想象,用生动形象的语言把“秋风萧瑟,洪波涌起”所表现的画面描述出来。
@#@@#@示例:
@#@(树木凋零)秋风阵阵,呼呼作响,诗人站在辽阔的在海边,面对波涛汹涌的大海,心潮与大海一起涌动,感慨万千。
@#@@#@3、按要求填写原诗中的语句。
@#@(3分)@#@①诗人登临碣石山的目的是:
@#@@#@②实写诗人所见之景的句子是:
@#@@#@③虚写诗人所想之景的句子是:
@#@@#@①观沧海 @#@②水何澹澹,山岛竦峙。
@#@树木丛生,百草丰茂。
@#@秋风萧瑟,洪波涌起。
@#@③日月之行,若出其中;@#@星汉灿烂,若出其里@#@4、请根据你的阅读感受,说说本诗的情感基调。
@#@@#@表现出苍凉慷慨,悲壮激昂@#@5、前三行诗句描写沧海景象,有动有静,如“ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@”写的是动景,“ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@”写的是静景。
@#@@#@动景:
@#@水何澹澹、秋风萧瑟、洪波涌起;@#@静景:
@#@山岛竦峙、树木丛生、百草丰茂@#@6、后两行诗句中的“若”字用得好,请你说说好在哪里。
@#@@#@有助于表明大海吞吐日月星辰是作者的想象之景(或主观感受),体现诗人的博大胸怀(或一统天下的雄心壮志)。
@#@@#@7、这首诗描写了大海的辽阔壮美,具体描绘了哪些所见实景和所想虚景?
@#@@#@海水、山岛、树木、秋风、洪波、日月星辰等@#@8、在这些山水景物的描绘中,你感觉出这是一位怎样的诗人形象?
@#@@#@表现了一位胸怀宽广、踌躇满志、建功立业、抱负远大的诗人形象@#@9、简要赏析画线句。
@#@@#@答:
@#@“日月之行,若出其中;@#@星汉灿烂,若出其里”四句,互文见义,是诗人以丰富的想象力写出了观海时的感受。
@#@这吞吐宇宙的大海,正是诗人博大胸襟的象征,表达了诗人要统一中国、建功立业的远大抱负。
@#@@#@13、《望岳》中考题集锦@#@1.这首诗历来被誉为歌咏泰山的名作。
@#@全诗紧扣题目中的 @#@ @#@ @#@ @#@字展开,热情赞美了泰山的 气势和神奇秀丽的景色。
@#@@#@望高大雄伟@#@2.“会当凌绝顶,一览众山小”两句体现了诗人怎样的思想感情?
@#@@#@表达了诗人不怕困难、誓要攀登自己人生顶峰、实现自己的远大抱负的雄心壮志。
@#@@#@3、对"@#@会当凌绝顶,一览众山小"@#@一句作赏析。
@#@@#@此句化用了孔子的"@#@登泰山而小天下"@#@。
@#@它既是诗人要攀登泰山极顶的誓言,也是诗人要攀登人生顶峰的誓言,表达了作者不怕困难,俯视一切的雄心壮志。
@#@蕴含的人生哲理:
@#@只要不怕困难,敢于攀登绝顶,才能俯视一切、傲视群雄。
@#@@#@4、"@#@钟"@#@字用得好,历来被人称道,试分析其好在何处?
@#@文中"@#@割"@#@字炼得极好,试分析其表达的作用。
@#@@#@:
@#@"@#@钟"@#@字用拟人的手法,写出了大自然的多情,也体现出作者对泰山雄奇秀丽美景的喜爱。
@#@@#@从山的背面看来,那照临下土的阳光就象一把硕大无朋的刀切断了一样,突出了泰山遮天蔽日的形象。
@#@@#@5、全诗没有一个"@#@望"@#@字,但句句写向岳而望,距离是自 @#@ @#@而 @#@ @#@,时间是从 @#@ @#@至 @#@ @#@,并由望岳联想到将来登岳。
@#@@#@远、近 @#@朝、暮@#@6、诗的前两联着力写泰山的_____,后两联着力表现的是___ @#@。
@#@@#@整体形象、诗人的感受@#@7、本诗的主旨是什么?
@#@@#@诗人早年要攀登人生顶峰的远大抱负@#@8、首联运用了设问的修辞手法,“齐鲁青未了”既写出了借齐鲁两地来烘托泰山那拔地而起、参天耸立的形象,又写出了泰山的秀美。
@#@@#@14、《登飞来峰》中考题集锦@#@1、这首诗中“浮云”这一意象指的是什么?
@#@(2分)@#@ @#@ @#@指困难、挫折、障碍等@#@2.你从这首诗中领悟到什么人生哲理?
@#@@#@只有站得高,才能看得远。
@#@(任何时候都不要怕困难、挫折)@#@15、《行路难》中考题集锦@#@1、“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”为后人称道,试简要分析@#@尽管前路障碍重重,但仍将会有一天,乘长风破万里浪,挂上云帆,横渡沧海,到达理想的彼岸。
@#@突出表现了诗人坚定的信念,不屈的精神,豪迈气概和乐观精神。
@#@@#@2、诗中引用两个典故有什么作用?
@#@@#@引用姜太公垂钓的碧溪,伊尹梦舟日边的典故,梦想着自己有朝一日能像古人一样,为统治者信任重用,建立一番伟大的功业。
@#@@#@3、诗中采用“ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@”和“ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@”(限填四字)两个典故表达自己有为于当世的理想。
@#@@#@垂钓碧溪乘舟梦日@#@4、诗中名句“ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@, @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@”表现出诗人 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@的性格。
@#@@#@长风破浪会有时,直挂云帆济沧海自信(答“积极”“豁达”“倔强”“乐观”等也可)@#@6、“欲渡黄河冰塞川,将行太行雪满山”运用了比喻和对偶的修辞手法,写出了世途的艰难,寓含着无限的悲慨。
@#@@#@7、在诗歌中诗人的思想情感经历了怎样的变化?
@#@@#@从怀才不遇和仕途不顺的茫然变为对仕途前程的期盼再到坚信。
@#@@#@8、对这首诗的赏析不下确的一项是( @#@ @#@ @#@)C@#@A.前四句写计人面对“金樽清酒”“玉盘珍馐”的精美食物,却因心中难以排解的烦恼,无法下咽。
@#@“停”、“投”、“拔”、“顾”四字,写出了诗人的苦闷抑郁。
@#@@#@B.中间四句把诗人心中的失望与希望、抑郁与追求交替地表现出来,传达出诗人复杂的心理。
@#@@#@C.“行路难,行路难,多歧路,今安在?
@#@”是计人在极为痛苦的情况下,坚定了探寻出路的信念后发出的感叹,该句是后两句言志前的发问。
@#@@#@D.结尾两句反映出诗人倔强、自信的性格,表现出诗人“长风破浪”的坚定信念主沧海扬帆的勇气。
@#@@#@9、形象的比喻和善于用典是这首诗的写作特点。
@#@请说说“行路难”比喻什么?
@#@并写出诗中的一个典故(用计中文字作答)及诗人运用这个典故的用意。
@#@(3分)@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@比喻:
@#@仕";i:
4;s:
10742:
"中考试英语试题缺答案@#@英语@#@ @#@@#@第一部分阅读理解(共两节,满分40分)@#@第一节(共15小题;@#@每小题2分,满分30分)@#@阅读下列列短文,从每题所给的四个选项(A、B、C和D)中,选出最佳选项。
@#@并在答题卡上将该选项涂黑.@#@A@#@BythetimeIreachedjuniorhigh,IwassureIwantedtobeanurse.Ifyoudidn’tstudyLatin,youcouldn’tbeanurse,soIenrolled.ManyLatinwordswerefamiliartome.Thehardpartturnedouttobetheusageandcreatingsentenceswiththewordsthatseemedsoeasytopronounce.Severalweeksintothecoursemyteachercametome,saying,‘Ithinkyoushouldwithdrawfromthiscourse.Itseemstobetoohardforyou.”@#@ThatwasthedayIlearnedIwasn’tsmartenoughtobecomeanurse.Withshame,IhandedinmyLatintextbook.@#@Afterhighschool,theyearsracedby.Imarriedandhadchildren.ThenonedaymyhusbandJohncamehome.“Carol,Marxdiedthisafternoon.”Ilookedatmyhusbandwithdisbelief.@#@Johnwastouchedbythistragedy.Finallyoneeveninghesaid,“Carol,Jackiehasneverworkedandnowshe’salonewithfourchildren.I’vebeenthinking–ifanythinghappenstome,Iwantyoutobeabletotakecareofyourselfandthechildren.Whydon’tyouthinkaboutwhatyou’dliketodoandgetthetrainingyou’llneedtodoit?
@#@”@#@Isignedupfortheentranceexamfornursingprograms.OnedayIreceivedaletterfromtheschool.Iwantedsobadlytoopenit,butwithmylackofconfidence,Ilaiditonthekitchencountersaying.“I’mnotinthemoodforarejectionlettertoday.”@#@FinallyIforcedmyselftoopenit.“DearCarol,”Iread.“Wearepleasedtoinformyouthatyousuccessfullypassedtheentranceexam.@#@1.WhydidJohnadviseCaroltofindajob?
@#@@#@A.Tosupportthefamily.B.Tobeabletoliveindependently.@#@C.Toliveamorecolorfullife.D.Toprovidemoreallowanceforhekids.@#@2.Fromthetext,weknowwhattheteachersaid___.@#@A.savedCarolfromwastinghertimeB.helpedCarolfindhertrueinterest@#@C.destroyedCarol’sdreamtobeanurseD.encouragedCaroltobecarefulinlearning@#@3.Afterreceivingtheletterfromtheschool,Carol___.@#@A.couldn’twaittoopenitB.hadnoneedtoreaditthem@#@C.didn’ttakeitseriouslyatallD.wasuncertainabouttheresult@#@4.Whatmaybethebesttitleforthetext?
@#@@#@A.ToodumbtobeanurseB.Adreamtoohightoachieve@#@C.NevertoolatetolearnD.Achancetooimportanttomiss@#@B.@#@Ifyouareafirst-timetraveler,takealookatsomeplacestovisitinLouisiana.@#@BatonRouge@#@Thesecondlargestcityinthestate,BatonRougeisthecapitalofLouisiana.WiththeMississippirivertothesouth,thisisamajorindustrialandcommercialcenterinthesouthernarea.TheLouisianaStateCapitalareaalsoplayshostforthefamous“MardiGras”parades.OtherplacesofinterestaroundherearePerkinsRowe,LouisianaStateMuseumandtheBatonRougeZoo.@#@NewOrleansMuseumofArt@#@LocatedinNewOrleans,thismuseumincludessomeofthefinestcollectionsofart.Onecanparticularlyseearound50beautifullycarvedsculpturesonthelandscapedgarden.ThecollectionmainlyincludesartworksofFrenchandAmericanorigin.Thismuseumisopenforstudentsandteacherswhocantakeatourhereorevenconductworkshops.@#@NationalWorldWarIIMuseum@#@ThismuseumislocatedinNewOrleans,Louisiana.Ithasaninterestingarray(大量)ofexhibits,whicharerelatedtoWorldWarII.Onthe56thanniversary,thismuseumwasopenedtothepublic.ItgivesthevisitorsaglimpseintothepoliticalandsociallifeofthedaysduringWorldWarII.@#@AveryIsland@#@Itisactuallyasaltdome,whichisthehomeofarocksaltmineinusesincethetimeoftheCivilWar.Thenamestands,becauseinthe1830sthisplacewasthehomeoftheAveryfamily.ItwastheAmerican-Indianswhodiscoveredthepresenceofthesaltdomehere.AveryIslandisalsofamousforthewell-knownTabascopeppersauce.@#@Lafayette@#@PopularlyknownastheEdenofLouisiana,thistownisaninterestingblendofSpanish,American,AfricanandIndiancultures.Thistownresonateswith“unityindiversity”.SomemajorattractionshereincludetheAcadianvillage,LafayetteNaturalHistoryMuseum&@#@Planetarium,AcadianandCreoleFolkloreandFolklifeCenter,andtheSummerMusicFestivalinAugust.Peopleherereallyknowhowtoenjoythemselvesandcelebrations,danceandmusicareapartoftheirlifestyle.@#@5.YoucanenjoythefollowingplacesofinterestinBatonRougeEXCEPT____.@#@A.PerkinsRoweB.theAcadianvillage@#@C.LouisianaStateMuseumD.theBatonRougeZoo@#@6.Whichmuseumspeciallywelcomesteachersandstudents@#@A.LouisianaStateMuseum.B.NewOrleansmuseumofArt.@#@C.NationalWorldWarIIMuseum.C.LafayetteNaturalHistoryMuseum&@#@Planetarium@#@7.WhichplaceisknownastheEdenofLouisiana?
@#@@#@A.BatonRougeB.NewOrleans@#@C.LafayetteD.AveryIsland@#@C@#@WhydoAmericansstrugglewithwatchingtheirweight,whiletheFrench,whoconsumerichfood,continuetostaythin?
@#@NowaresearchbyCornellUniversitysuggestshowlifestyleanddecisionsabouteatingmayaffectweight.ResearchersconcludedthattheFrenchtendtostopeatingwhentheyfeelfull.However,AmericanstendtostopwhentheirplateisemptyortheirfavoriteTVshowisover.@#@AccordingtoDr.JosephMercola,ahealthexpert,theFrenchseeeatingasanimportantpartoftheirlifestyle.Theyenjoyfoodandthereforespendafairlylongtimeatthetable,whileAmericansseeeatingassomethingtobesqueezedbetweentheotherdailyactivities.MercolabelievesAmericanslosetheabilitytosensewhentheyareactuallyfull.SotheykeepeatinglongaftertheFrenchwouldhavestopped.Inaddition,hepointsoutthatAmericansdrivetohugesupermarketstobuycannedandfrozenfoodsfortheweek.TheFrench,instead,tendtoshopdaily,walkingtosmallshopsandfarmers’marketswheretheyhaveachoiceoffreshfruits,vegetables,andeggsaswellashigh-qualitymeatsforeachmeal.@#@AfteravisittotheUnitedStates,MireilleGuiliano,authorofFrenchWomenDon’tGetFat,decidedtowriteabouttheimportanceofknowingwhentostopratherthansuggestinghowtoavoidfood.Todayshecontinuestostayslimandrarelygoestothegym.@#@Inspiteofallthesedifferences,evidenceshowsthatrecentlifestylechangesmaybeaffectingFrencheatinghabits.Todaytherateofobesity—orextremeoverweight—amongadultsisonly6%.However,asAmericanfastfoodgainsacceptanceandtheyoungrejectoldertraditions,theobesityrateamongFrenchchildrenhasreached17%—andisgrowing.@#@8.InwhatwayaretheFrenchdifferentfromAmericansaccordingtoDr.JosephMercola?
@#@@#@A.Theygoshoppingatsupermarketsmorefrequently.@#@B.Theysqueezeeatingbetweentheotherdailyactivities.@#@C.Theyregardeatingasakeypartoftheirlifestyles.@#@D.Theyusuallyeattoomuchcannedandfrozenfood.@#@9.Thistextismainlytherelationshipbetween_________.@#@A.AmericansandtheFrenchB.lifestyleandobesity@#@C.childrenandadultsD.fastfoodandoverweight@#@10.Thetextismainlydeveloped__________.@#@A.bycontrastB.byspace@#@C.byprocessD.byclassification@#@11.Wheredoesthistextprobablycomefrom?
@#@@#@A.ATVinterviewB.Afoodadvertisement@#@C.AhealthreportD.Abookreview@#@D@#@AsmoreandmorepeoplespeakthegloballanguagesofEnglish,Chinese,Spanish,andArabic,otherlanguagesarerapidlydisappearing.Infact,halfofthe6,000-7,000languagesspokenaroundtheworldtodaywilllikelydieoutbythenextcentury,accordingtotheUnitedNationsEducational,ScientificandCulturalOrganization(UNESCO).@#@ @#@Inanefforttopreventlanguageloss,scholarsfromanumberoforganizations--UNESCOandNationalGeographicamongthem—haveformanyyearsbeendocumentingdyinglanguagesandtheculturestheyreflect.@#@MarkTurin,ascientistattheMacmillanCentreYaleUniversity,whospecializesinthelanguagesand @#@oraltraditionsoftheHimalayas,isfollowinginthattradition.Hisrecentlypublishedbook,AGrammarofThangmiwithanEthnolinguisticIntroductiontotheSpeakersandTheirCulture,growsoutofhisexperienceliving,working,andraisingafamilyinavillageinNepal.@#@DocumentingtheThangmilanguageandcultureisjustastartingpointforTurin,whoseekstoincludeotherlanguagesandoraltraditionsacrosstheHimalayanreachesofIndia,Nepal,Bhutan,andChina.Butheisnotcontenttosimplyrecordthesevoicesbeforetheydisappearwithoutrecord.@#@AttheUniversityofCambridgeTurindiscoveredawealthofimportantmaterials-includingphotographs,films,taperecordings,andfieldnotes—whichhadremainedunstudiedandwerebadlyinneedofcareandprotection.@#@Now,throughthetwoorganizationsthathehasfounded–theDigitalHimalayaProjectandtheWorldOralLiteratureProject__Turinhasstartedacampaigntomakesuchdocuments,fortheworldavailablenotjusttoscholarsbuttotheyoungergenerationsofcommunitiesfromwhomthematerialswereoriginallycollected.ThankstodigitaltechnologyandthewidelyavailableInternet,Turinnotes,theendangeredlanguagescanbesavedandreconnectedwithspeechcommunities.@#@12.Manyscholarsaremakingeffortsto______.@#@A.promotegloballanguages @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.rescuedisappearinglanguages@#@C.searchforlanguagecommunities @#@ @#@ @#@D.setuplanguageresearchorganizations.@#@13.Whatdoes“thattradition’inParagraph3referto?
@#@@#@A.Havingfullrecordsofthelanguages@#@B.Writingbooksonlanguageteaching.@#@C.Tellingstoriesaboutlanguageusers@#@D.Livingwiththenativespeaker.@#@14.WhatisTurin’sbookbasedon?
@#@@#@A.Thecultualstudies @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.ThedocumentsavailableatYale. @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.HislanguageresearchinBhutan. @#@ @#@D.HispersonalexperienceinNepal.@#@15.WhichofthefollowingbestdescribeTurin’swork?
@#@@#@A.Write,sellanddonate. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.Reco";i:
5;s:
29885:
"中年级阅读训练2@#@全神贯注@#@ 法国大雕塑家罗丹有一次邀请他的至友(交情极深的朋友)奥地利作家茨维格到他家作客。
@#@饭后,罗丹带着客人参观他的工作室。
@#@他们走到一座刚刚完成的塑像前,罗丹掀开搭在上面的湿布,一座仪态端庄的女像,矗立在他们的面前。
@#@茨维格不禁拍手叫好,并向罗丹祝贺,祝贺大雕塑家的又一杰作诞生了。
@#@可是,罗丹自己端祥一阵后皱着眉头说:
@#@“啊!
@#@不,还有毛病……左肩偏斜了一点,脸上……,对不起,你等我一会儿。
@#@”说完他立刻拿起抹刀,修改起来。
@#@@#@ 茨维格怕打扰雕塑家工作,就知趣地悄悄站在一边。
@#@只见罗丹一会儿上前,一会儿退后,嘴里有时叽哩咕噜,像同最亲近的人密谈;@#@有时眼里闪着异样的神色,似乎在与人进行激烈的争吵。
@#@他的脚把地板踏得吱吱直响,他的手不时在空中舞动……。
@#@一刻钟过去了,半小时过去了,罗丹的动作越来越有力,情绪更为激动了。
@#@他好像喝醉了一样,好像整个世界对他来讲已经消失了。
@#@大约一个小时以后,罗丹才停顿下来,他对着那座女像发痴(呆的意思)地微笑,然后,轻轻地叹了口气,把湿布披在塑像上。
@#@@#@ 茨维格见罗丹工作完毕了,就走向前去,准备同罗丹交谈;@#@不料,罗丹这时竟旁若无人地径自向门外走了,而且出门后还拉了门准备上锁。
@#@@#@ 茨维格莫名其妙赶忙把罗丹叫住喂我亲爱的朋友你怎么啦我还在屋子里呀罗丹这才猛然想起他的尊贵的客人是在他身旁的他很抱歉地对茨维格说:
@#@“啊哟!
@#@你看我,简直把你忘记了。
@#@对不起,请不要见怪。
@#@”@#@ 茨维格对这件事有很深的感触,他后来回忆时说:
@#@“这一天下午,我在罗丹那里所学到的,比我多年在学校里学的要丰富得多,因为,从那时以来,我便知道,人类的一切工作,如果值得去做,而且要做得好,那就应该全神贯注。
@#@”@#@1.在原文第四自然段中缺标点的地方补上标点符号。
@#@@#@2.按事情发展的顺序把文章分成四段(两段之间用‖隔开),并概括出第一、二两段的段落大意。
@#@@#@3.文中描写罗丹全神贯注地工作共有()句话,用“~~~~”在原文上把它们画出来。
@#@@#@4.文中“旁若无人”一词的意思是_______________@#@5.“他对着那座女像发痴地微笑,然后,轻轻地叹了口气,把湿布披在塑像上。
@#@”这里,“轻轻地叹了口气”的正确含义是:
@#@ []@#@ A.罗丹心里有点儿发怒,不痛快。
@#@B.罗丹干了一个小时的活儿,有点累了。
@#@@#@ C.罗丹园修正了艺术品的缺陷,心里很满意,如释重负。
@#@D.罗丹只是很自然地叹了口气,并没有什么意思。
@#@@#@6.原文中有一句话点明了文章的中心思想,请你找出来,抄写在下面。
@#@@#@血凝红叶@#@峡谷中,座落着一座低矮(简单、简朴、简陋)的小草房。
@#@门上刻着淡淡的字迹:
@#@“赵一曼被俘地址”,“抗日民族英雄赵一曼永垂不朽!
@#@”时令才深秋,却下了一场大雪,山野白皑皑,好一个银色世界。
@#@这里没有高耸的赵一曼纪念碑,没有鲜花,没有坟墓,她和白山黑水卧在一起,她和蓝天沃野永驻在一起。
@#@朔风在峡谷里呼啸,白雪在天空中飞舞,四野默默无声,那山、那水、那风、那雪似乎在为烈士致哀。
@#@小草房前的一丛柞树披着厚厚的雪,像盛开的梨花,它的叶子并未凋零,一片火红,像燃烧的火苗,耀眼。
@#@@#@一位正在着手写赵一曼传记作品的作家,随手采了一片鲜红的柞叶,沉重地讲起一段(悲哀、悲伤、悲壮)的历史来:
@#@@#@赵一曼同志在战斗中左腿被打断,跌倒在地,不幸被俘。
@#@在哈尔滨,她惨遭百般折磨,受尽酷刑,但她始终坚贞不屈,最后敌人把她押送到亮珠河杀害。
@#@在赴刑场途中,赵一曼昂首挺胸,正气凛然,唱着歌向人们诀别:
@#@“民众的旗,血红的旗,收殓着战士的尸体,尸体还没有僵硬,鲜血已染透了旗帜……”她高喊着:
@#@“打倒日帝国主义!
@#@中国共产党万岁…”在口号声中,她倒在了血泊里,她才三十一岁……@#@我们都沉默着,谁也不说话,静听着这位作家的讲述。
@#@我仿佛感到赵一曼就站在我们面前,她英姿飒爽,目光炯炯,身披大衣,腰系皮带,手执匣枪,威严如铁……她没有死,没有离去,她就屹立在这高高的崖顶上,像一尊不朽的雕像。
@#@@#@我们每一个人都肃然起敬。
@#@心里燃烧着对日本侵略者的愤怒火焰,情不自禁地想从洒着赵一曼的鲜血的地方捡点什么,从而带走我对英雄的思念。
@#@我采撷了一片柞叶,珍惜地夹在我带着的笔记本里……@#@这一片红叶呀,不是可作我最珍贵的书签吗?
@#@书签,凝结着赵一曼烈士的斑斑血迹,我把它珍藏在身边……@#@1.在第一、二自然段的括号里,选择合适的词语。
@#@(用“√”标出)@#@2.确定下列词语的正确读音。
@#@(用“√”标出)血泊(pōbōbó@#@)屹立(qǐchīyì@#@jì@#@)@#@3.结合上下文,用自己的话解释下列词语:
@#@@#@目光炯炯________________________情不自禁___________________@#@4.写出第四自然段的段意。
@#@_________________________________________@#@5.用“~~~~”线,划出一句表示作者联想的话。
@#@@#@6.作者为什么在洒着赵一曼鲜血的地方,采撷一片柞叶珍藏起来?
@#@@#@穷人的自尊@#@丈夫在一所重点中学教书,我们便住在这所学校里。
@#@这天,一个女学生来敲门,跟在她身后的是一位中年人,从眉目上看,(显然、竟然)是女学生的父亲。
@#@@#@进得屋来,父女俩拘谨地坐下。
@#@他们并没有什么事,只是父亲特地骑自行车从八十多里以外的家来看看读高中的女儿,顺便来瞅瞅老师。
@#@父亲说:
@#@“农村没什么鲜货,只拿了十几个新下的鸡蛋。
@#@”说着,从肩上挎的布兜里颤巍巍的往外掏。
@#@布兜里装了很多糠,裹了十几个鸡蛋。
@#@显然他做得很(细心、精心),生怕鸡蛋被挤破。
@#@@#@我提议中午大家一起包饺子吃,父女俩一脸(害怕、惶恐),死活不肯,被我用老师的尊严才“震慑”住,吃饺子时,父女俩(依然、居然)拘束,但很高兴。
@#@@#@送走女学生和她父亲,丈夫一脸诧异。
@#@他惊奇从来都把送礼者拒之门外的我,为何为十几个鸡蛋而“折腰”?
@#@还破例要留父女俩吃饺子?
@#@@#@望着丈夫不解的眼神,我微微一笑,讲述了20年前自己经历的一件事。
@#@@#@在我10岁那年的夏天,父亲要给外地的叔叔打一个电话。
@#@天黑了,我跟在父亲身后,深一脚浅一脚地去10里以外的小镇邮电局。
@#@我肩上挎的布兜里装着刚从自家梨树上摘下来的7个大绵梨。
@#@这棵梨树长了3年,今年第一次结了7个果。
@#@小妹每天浇水,盼着梨长大。
@#@但今天晚上,梨被父亲全摘下来了。
@#@小妹急得直跺脚,父亲大吼:
@#@“拿它去办事哩!
@#@”@#@邮局早已下班。
@#@管电话的是我家的一个远房亲戚,父亲让我喊他姨爹。
@#@进屋时,他们一家正在吃饭。
@#@父亲说明来意,姨爹嗯了一声,没动。
@#@我和父亲站在靠门边的地方,破旧的衣服在灯光下分外寒酸。
@#@一直等姨爹吃完了饭,剔完牙,伸伸懒腰,才说:
@#@“号码给我,在这儿等着,我去看看能否打得通。
@#@”5分钟之后,姨爹回来了,说:
@#@“打通了,也讲明白了,电话费九毛五分。
@#@”父亲赶紧从裤兜里掏钱。
@#@@#@父亲又让我赶快拿绵梨。
@#@不料,姨爹一只手一摆,大声说:
@#@“不,不要!
@#@家里多的是,你们去猪圈瞧瞧,猪都吃不完!
@#@”@#@回来的路上,我跟在父亲的身后,抱着布兜,哭了一路。
@#@仅仅因为贫穷,血缘和亲情也淡了。
@#@仅仅因为贫穷,我们在别人的眼里好像就没有一点点自尊。
@#@@#@在以后的成长过程中,姨爹摆手的动作一直深深藏在我心里。
@#@它像一根软鞭时时鞭打着我的心灵,我不会做姨爹那样的手势,给一个女孩子的记忆抹上灰色的印痕。
@#@我相信,我今天的饺子将给女孩子留下抹不去的记忆,因为爱心的力量总比伤害的力量大得多。
@#@注解:
@#@①拘谨:
@#@(言语、行动)过分谨慎。
@#@②颤(chan)③震慑(she):
@#@震动使害怕。
@#@④折腰:
@#@弯腰行礼。
@#@常指失去自尊。
@#@⑤寒酸:
@#@穷苦人不大方的样子。
@#@@#@1、给带点的字选择正确的读音(在正确读音下画横线)。
@#@顺便来瞅瞅老师(chou qiu)留下抹不去的记忆(mo ma)@#@2、将文中括号里不恰当的词划去。
@#@3、从文中找出下例词语的近义词。
@#@拘谨() 诧异()@#@4、文中表示“看”的词还有__、__、___,除文中出现的,请你再写3个(一个字的)__、__、__。
@#@@#@5、联系上下文理解画线词语的意思。
@#@从眉目上看:
@#@_________生怕鸡蛋被挤破_________@#@6、第5自然段在文中的作用是________________@#@7、你认为女学生的父亲是一位什么样的人?
@#@你从哪里看出来的?
@#@_____________________@#@8、读了这篇文章,对“收礼”有自己什么的看法,请写出来。
@#@@#@汉字与中国心@#@1998年春在美国纽约,一位美国青年问我:
@#@“为什么中国人的凝聚力那么强?
@#@”@#@我戏答曰:
@#@“第一,我们都吃中餐;@#@第二,我们都讲中文,用汉字。
@#@”@#@汉字,确实是人类一绝。
@#@其形声义俱全,信息量远远大于拼音文字。
@#@汉字又整齐又灵动,特别是适宜于表达一种微妙的、诗意的情感,一些普通的字词,往往联结着久远的文化底蕴:
@#@例如“中华”、“神州”、“大地”、“海内”、“天涯”、“芳草”、“知己”……都能使受过中华文化教育的人浮想联翩,心潮难己,这是通过翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。
@#@@#@最最能体现汉字中文的这些特别的首推中国的古典诗词,一个中国的孩子,甚至在牙牙学语的时候,就能够背诵许多古典的诗词了。
@#@过年时吟“爆竹声中一岁除”;@#@春雨时吟“清明时节雨纷纷”;@#@中秋时吟“明月几时有”;@#@送别时吟“劝君更进一杯酒”;@#@喜悦时吟“漫卷诗书喜欲狂”;@#@慷慨时吟“大江东去”;@#@激越时吟“凭栏处潇潇雨歇”……古典诗词已经规定了、铸就了中国人的心理结构。
@#@@#@我曾经对于文字改革持激烈的反对态度。
@#@现在,人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除了。
@#@@#@1、根据上下文理解词语:
@#@戏答:
@#@________________铸就:
@#@_____________心潮难己:
@#@________________@#@2、仔细阅读课文,回答问题:
@#@@#@
(1)汉字中文的特点是什么?
@#@@#@
(2)中国古典诗词对中国人的影响主要体现在什么地方?
@#@@#@3、为什么说人们渐渐明白汉字是“不应该也不可能废除”的?
@#@@#@4、根据你对课文的理解,说一说为什么中国人的凝聚力会那么强?
@#@@#@5、选做题(以下两题中共有8个填空,任选其中的4个填空做即可)@#@
(1)文中提到的“大地”、“海内”、“天涯”“知己”等词语分别指什么?
@#@@#@“大地”指:
@#@____________“海内”指:
@#@_____________“天涯”指:
@#@_____________“知己”指:
@#@__________________@#@
(2)写出文中下列几句诗词的后半句:
@#@@#@清明时节雨纷纷,_____________明月几时有,__________。
@#@劝君更进一杯酒,___________大江东去,____________@#@嚼一片苹果皮@#@那是三十多年前的事了。
@#@在外地工作的姑父回来看望太婆,带来的礼物中,有七八个又大又圆、又红又香的苹果。
@#@@#@我和哥哥第一次见到苹果。
@#@我们眼巴巴地望着那鲜红的苹果,闻着那诱人的香气,一口一口地咽着口水。
@#@太婆看在眼中,悄悄地塞给我们一人一个,示意我们到外面吃去。
@#@@#@我们拿着苹果,来到院子外的一堵矮墙边。
@#@哥哥看着苹果,眼睛乐成了两个弯弯的小月牙。
@#@我呢,不时的把苹果凑近鼻子,一边闻,一边连声说:
@#@“好香,好香!
@#@”@#@哥哥说:
@#@“咱们吃吧。
@#@”我说:
@#@“咱们吃吧。
@#@”@#@不知说了多少遍“咱们吃吧”,可谁也没舍得在苹果上咬一口。
@#@@#@哥哥说:
@#@“咱们别吃,等晚上爸爸回来,你和妈妈分着吃,我和爸爸分着吃。
@#@”我咽了咽口水,连声说:
@#@“好好好。
@#@”我和哥哥高兴地商量着,不知什么时候,妈妈已经站在我们身后。
@#@@#@妈妈笑盈盈地看着我们,说:
@#@“这苹果是姑夫给你们太婆带来的。
@#@太婆已经80岁了,身体又有病,咱们有了好吃的,应该给她留着,让她多吃几次。
@#@你们说我说得对不对?
@#@”@#@我和哥哥没有回答,忙把苹果放到妈妈手里。
@#@@#@①妈妈看了看手里的苹果,又看了看我和哥哥,脸上忽然没有了笑容。
@#@好一阵之后,她才摸了摸我们的头,转身走进屋里。
@#@@#@过了好一会儿,我和哥哥走进屋里,看到妈妈站在太婆床前,正准备削苹果。
@#@太婆看到我们,擦擦眼睛对妈妈说:
@#@“两个孩子长这么大还没吃过苹果,你就让他们俩一人吃一个吧。
@#@”@#@妈妈笑着说:
@#@“奶奶,他们以后吃苹果的机会多着呢,您就别老想着他们了。
@#@”@#@太婆擦了擦眼睛说:
@#@“孩子,难得你的这一片孝心,可你不让他俩尝尝,我吃着也没啥味儿呀。
@#@”@#@妈妈给我们使了个眼色,我和哥哥忙拎着书包走出屋外。
@#@@#@那天我们吃罢饭,妈妈把我和哥哥叫到她面前,端起放在案板上的一只碗说:
@#@“伸手。
@#@”我们把手伸了过去。
@#@@#@妈妈在我和哥哥的手里放了几片苹果皮,笑盈盈地说:
@#@“吃吧,孩子。
@#@”@#@我捏起一片苹果皮放到嘴里,慢慢嚼着,立刻,嘴里都是苹果的香、苹果的甜。
@#@@#@②正在细细品味的时候,哥哥叫了起来:
@#@“苹果皮是苦的。
@#@”@#@“苹果皮苦?
@#@”妈妈有些惊奇地看着哥哥。
@#@@#@哥哥把苹果皮递到妈妈面前,妈妈忙捏起一片放到嘴里嚼了嚼,忽然笑了起来,轻轻地拍了拍哥哥脑门说:
@#@“你这小鬼头啊。
@#@”我也连忙捏一片苹果皮放到妈妈嘴里。
@#@@#@妈妈把我和哥哥搂在怀里,一边嚼,一边高兴地说:
@#@③“真甜真香啊。
@#@”@#@如今,吃苹果已是极平常的事,但在我的感觉里,第一次吃的那几片苹果皮,滋味是多么难忘啊。
@#@@#@1、这篇文章写的主要人物是,围绕着详写了、、等三件事,主要是抓住人物的、、来具体描写的。
@#@@#@2、请将最能感动你的语句用笔画出来,并谈谈感受。
@#@@#@3、“我和哥哥”那么馋苹果,为什么“谁也没舍得在苹果上咬一口”?
@#@@#@4、分析文中画线的①句,揣摩一下“妈妈”当时想些什么,请为“妈妈”设计一段心理描写。
@#@@#@5、体会文中画线的②句,想一想,“哥哥”为什么这样做、这样说?
@#@@#@6、“真甜真香啊”这句话不止一层含义,你体会得出来吗?
@#@@#@7、为什么“我”对三十年前吃苹果皮的情景记得那么深?
@#@对苹果皮的滋味那么难忘?
@#@@#@8、请写出文章要表达的思想感情。
@#@@#@难忘的八个字@#@随着年龄的增长,我发觉自己越来越与众不同。
@#@我气恼,我愤恨——怎么会一生下来就是裂唇!
@#@我一跨进校门,同学们就开始讥嘲我,我心里很清楚,对别人来说我的模样令人厌恶――一个小女孩,有着一副畸形难看的嘴唇,弯曲的鼻子,倾斜的牙齿,说起话来结巴。
@#@@#@同学们问我:
@#@“你嘴巴怎么会变得这样?
@#@”我撒谎说小时候摔了一跤,给地上的碎玻璃割破了嘴巴。
@#@我觉得这样说,比告诉他们我生出来就是兔唇要好受点。
@#@我越来越敢肯定:
@#@除了家里人以外,没人会爱我,甚至没人会喜欢我。
@#@@#@二年级时,我进了老师伦纳德夫人的班级。
@#@伦纳德夫人很胖、很美。
@#@她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛。
@#@每个孩子都喜欢她、敬慕她。
@#@但是,没有一个人比我更爱她。
@#@因为这里有一个很不一般的缘故——@#@我们低年级同学都有“耳语测验”。
@#@孩子们依次走到教室的门边,用右手捂着右边耳朵,然后老师在她的讲台上轻轻说一句话,再由那个孩子把话复述出来。
@#@可是我的左耳朵先天失聪,几乎听不见任何声音,我不愿把这些说出来,因为同学们会更加嘲笑我的。
@#@@#@不过我有办法对付这种“耳语测验”。
@#@早在幼儿园做游戏时,我就发现没人看你是否真正捂住了耳朵,他们只注意你重复的话对不对。
@#@所以每次我都假装用手着盖紧耳朵。
@#@这次,和往常一样,我又是最后一个。
@#@每个孩子都兴高采烈,因为他们的“耳语测验”做得挺好。
@#@我心想老师会说什么呢?
@#@以前的老师一般总是说:
@#@“天是蓝色的。
@#@”或者“你有没有一双新鞋?
@#@”等等。
@#@@#@终于轮到我了,我把左耳对着伦纳德夫人,同时用右手紧紧捂着耳朵,然后,悄悄把右手抬起一点,这样就足以听清教师的话了。
@#@@#@我等待着……然后,伦纳德教师说了八个字,这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田,这八个字抚慰了我受伤的、幼小的心灵,这八个字改变了我对人生的看法。
@#@@#@这位很胖、很美的教师轻轻说道:
@#@“我希望你是我女儿!
@#@”@#@1、 @#@ @#@划去下列词语中加点字错误的读音。
@#@@#@模(mó@#@mú@#@)样厌恶(è@#@wú@#@)裂唇(chú@#@ncú@#@n)气恼(nǎolǎo)畸(qí@#@jī)形一束(shù@#@sù@#@)@#@2.“聪”用部首查字法应查( )部,再查( )画。
@#@“聪”字在字典里的解释有:
@#@
(1)听觉
(2)听觉灵敏(3)聪明 。
@#@“左耳先天失聪”的“聪”应取第( )种解释。
@#@@#@3.用近义词解释下列词。
@#@抚慰( )讥嘲( )气恼( )缘故( )@#@4.为本文选择一个准确的中心思想。
@#@用“√”表示。
@#@@#@
(1)赞扬了教师伦纳德夫人对有缺陷的学生不但不歧视而且还加倍地关心、爱护的高尚品德。
@#@( )@#@
(2)赞扬了教师伦纳德夫人对有缺陷的学生不歧视,并且还用慈母般的话语,抚慰了一个残疾儿童的心灵。
@#@表达了作者对伦纳德夫人真诚的热爱、敬慕之情。
@#@( )@#@5.读文答题。
@#@@#@
(1)难忘的八个字是哪八个字?
@#@为什么难忘?
@#@这八个字对我产生了什么作用?
@#@为什么有这样大的作用?
@#@_______@#@
(2)读“我发觉自己越来越与众不同”,什么叫作“与众不同”?
@#@我怎么与众不同?
@#@为什么我没人会喜欢?
@#@ @#@(3)耳语测验怎么进行的?
@#@用“ ”在文中划出。
@#@@#@6.用“~~~”在文中画出一句最能够表达作者思想感情的句子。
@#@@#@荒岛40天@#@沙沙乘着爸爸的考察船,在大海上旅行。
@#@他来到甲板上观赏景色,被一个大浪卷进了海里。
@#@“救命呀!
@#@”沙沙大声呼救。
@#@但是,风浪太大了,没有人听到他的喊声。
@#@绝望的沙沙紧紧抱住一个从船上掉下来的木箱,在大海上漂流着……@#@不知过了多久,阵阵海风吹醒了沙沙。
@#@他睁眼四看发现自己躺在一个荒无人烟的小岛上,岛上除了石头和树木什么也没有。
@#@天渐渐地黑了,不一会儿,又下起了大雨。
@#@沙沙哭着跑进了灌木丛中,度过了来到荒岛的第一夜。
@#@@#@第二天清晨,沙沙沿着海边走着,搜寻着可以吃的东西。
@#@忽然他发现了一块大帆布和一个破气垫床。
@#@他如获至宝,他把帆布搭在树枝上做成了一个帐篷,又用树枝在帐篷下面围起了一圈栅栏,那个气垫床就做了褥子。
@#@这样,他就有“房子”住了。
@#@@#@吃什么呢?
@#@沙沙想起老师讲过,树林里的蘑菇是可以吃的。
@#@于是,他走进了树林。
@#@摘回了许多小雨滴状的蘑菇。
@#@后来,他又用口袋里的别针和一段鱼线做成了一个钓鱼杆。
@#@刚把鱼线甩进水里就发觉有什么东西咬钩了。
@#@他猛地一挑鱼杆,哈!
@#@钓上来一只碗口大的螃蟹。
@#@接着,他捡回来许多蛤蜊。
@#@@#@回到帐篷附近,他又想起原始人钻木取火的故事,就试着干了起来。
@#@他在一个小石孔里塞满了木屑,用一根小木棒不停地在石头里面钻呀钻,经过很长时间的努力,石孔冒烟了,他连忙吹了几口气,啊!
@#@火苗着起来了!
@#@活越烧越旺,用树枝挑起螃蟹烤着。
@#@不一会儿。
@#@螃蟹烤熟了,沙沙美美地吃起来。
@#@@#@40天过去了。
@#@这一天,一艘军舰行驶在小岛附近的海面上,船长看见岛上有火光,就派了几名水兵乘着小船来岛上查看。
@#@于是,沙沙得救了,很快地回到了爸爸的身边。
@#@@#@1.从短文中找出下面词语的近义词。
@#@欣赏—()寻找—()发现—()@#@2.简要回答,沙沙在荒岛上遇到了哪些困难?
@#@他是怎样克服的?
@#@@#@3.沙沙是一个怎样的孩子?
@#@选择正确的答案在括号里画“√”。
@#@@#@①沙沙是一个坚强的孩子。
@#@()②沙沙在荒岛上能想办法找来吃的、住的,等待得到解放。
@#@()@#@③沙沙是一个勇于克服困难、胆大的孩子。
@#@()④沙沙是一个能够运用学到的知识,又肯于动脑动手的孩子。
@#@()@#@4.读这篇短文,我们会自然地想起国作家写的《鲁宾孙漂流记》。
@#@@#@祝福永远是美好的@#@①记得当年每一位姐姐结婚,我都很难过。
@#@说实在的,我舍不得她们出嫁,可是,一旦她们披上了嫁衣,我便装出一副“喜气洋洋”的样子,并祝福她们“”。
@#@(填一个成语)@#@②我奶奶早已年逾八十,明知道她不可能长生不老,可是,我在她每年生日里都祝福她老人家“”。
@#@(填一句对偶句)@#@③几位朋友合伙开了一间咖啡屋,明知道做生意会有亏本的可能,但在开张那天我还是真诚地祝福他们:
@#@“祝你们生意兴隆!
@#@”@#@④我明白自己的活不是灵丹妙药,但每次去医院探病人总忘不了对病人说一句“!
@#@”(填一句祈使句)@#@⑤我明白人生不会万事如意,但每年春节去拜年,我们都把一声“万事如意”送给我的亲戚朋友们。
@#@@#@⑥祝福永远是美好的。
@#@@#@⑦当然,我道一声“祝你幸福”,别人未必就能幸福;@#@我道一声“祝你健康”,别人未必就能健康;@#@我道一声“祝你成功”,别人未必就能成功。
@#@毕竟,祝福并不能改变现实中的什么,但总可以令这世界变得更温馨吧?
@#@我觉得别人永远需要我的祝福,给别人一份祝福,便等于给别人一个希望。
@#@生活是离不开祝福的。
@#@//@#@⑧我祝福别人,别人也常常祝福我。
@#@每年的节日和生日,我都收到无数祝福,那些祝福来自一封封书信,来自一张张贺卡,来自一个个电话,来自一份份礼物。
@#@感谢朋友们的祝福给我的生活抹上一层缤纷的色彩。
@#@我想,假如没有祝福,多彩的节日就会变得(),热闹的生日将变得()。
@#@//@#@⑨我愿把无尽的祝福献给我的朋友们和所有需要祝福的人,同时,我也需要你们的祝福!
@#@@#@⑩只要天在、地在、人在,祝福便永在!
@#@//@#@1、在⑧的括号中,填上恰当的词语。
@#@@#@2、在①、②、④的横线处,根据文意和要求,填上恰当的祝福语言。
@#@@#@3、用恰当的关联词语把每组的两句话合并为一句话。
@#@@#@⑴我明白人生不会万事如意。
@#@每年春节去拜年,我都把一声“万事如意”送给我的亲戚们。
@#@@#@⑵我祝福别人。
@#@别人也常常祝福我。
@#@@#@4、文中说“我道一声‘祝你幸福’,别人未必就能幸福……”将“未必”换成“并不”是不是可以?
@#@为什么?
@#@@#@5、对⑦中“我觉得别人永远需要我的祝福”一句,结合本文,谈谈你的理解。
@#@@#@6、这篇文章的中心是:
@#@()A、第⑥自然段B、第⑦自然段画“”句C、第⑨自然段落D、第⑩自然段@#@7、文章已用“//”分好三段,请概括每段段意。
@#@@#@8、第八自然节的首句在上下文的作用是___________与其作用相同的还有第_____自然段。
@#@@#@9、读了本文,你一定会想到苏轼的《水调歌头中秋》里的一句祝福的名言:
@#@@#@甜(蜜、秘、密)世界@#@小时候读过一则童话,讲一个男孩和一个女孩在森林中迷路,他们一直走,终于找到一座用糖盖成的小屋。
@#@小屋的门是赤褐色的巧克力,窗户是薄而透明的水晶糖,屋顶是鲜红的(棱、菱、凌)形糖块。
@#@@#@ 这样一座全糖精致的屋子,一直矗立在我早年敏感好奇的思维世界里,其他故事中的森林、城堡、花园、宫殿,都为之黯然失色。
@#@我常常煞有介事地设想那男孩或女孩撕下一点屋顶,敲碎一块玻璃,送进嘴里,任那甜丝丝的感觉,在唇舌之间漾开,然后周流全身。
@#@@#@ 我是一个爱糖的人。
@#@妈妈装糖果的玻璃罐高放在厨房的木架之上,搬椅子也够不着。
@#@童年时为了吃妈收存在玻璃罐里或大或小、或圆或方、或透明或夹心的糖果,我做了许多悲壮的牺牲:
@#@甘心放弃和邻居小孩在沙堆打滚的乐趣;@#@甘心背那枯燥乏味的九九乘法表;@#@甘心吃那可恨的胡萝卜;@#@甚至,甘心带着碍手碍脚的妹妹去和男生赛跑。
@#@@#@ 妈妈的糖果罐原是香港的叔叔送来的礼品,里面装着英国制的什锦太妃糖,包装非常讲究。
@#@罐上本来还贴着一张彩色图片,几个维多利亚时期的贵妇,穿着华丽多褶的长裙,握着长柄碎花小伞在宫廷花园散步,轻声谈笑。
@#@春日花园绿荫覆地。
@#@对那糖果罐的想望,竟让我初尝浪漫的滋味。
@#@@#@ 因为爱吃糖,连带对糖果纸,我也充满感情。
@#@一张一张的玻璃纸,我把它们留下来,夹进妈妈的大辞典里。
@#@有时,日影稀薄的午后,一个人在绿纱窗前,忽然涌起淡淡的寂寥。
@#@我从床下取出百宝盒,把那一张张有颜色的糖果纸自盒中取出,覆贴在眼睫之上,认真地去看熟悉的世界,被染成深深的枣红,艳艳的的橙黄,阴阴的墨蓝,或清清的苹果绿。
@#@我心里充满欢乐与惊喜。
@#@@#@ 太妃糖吃光后,设想周到的妈妈便从来没有让玻璃罐空过。
@#@有时罐里是五颜六色的水果糖,或者是奶油的白脱,有时候是巧克力球、棒棒糖和黑白芝麻的交切片。
@#@而为了爱吃糖,我总是欢欢喜喜、开开心心地笑着,笑这世界,有许多甜蜜、许多芬芳、许多色彩。
@#@@#@二十年光阴悄然飞逝,由于医生的吩咐,我已经有很长时间没有吃过一颗糖了。
@#@不过,每次到超级市场,我仍然喜欢在摆着各色糖果的摊架前流连,心底充满无比喜悦。
@#@一颗小巧鲜明的糖粒,竟那样具体地浓缩着幸福!
@#@人生虽有辛酸苦涩,但我仍对那点点滴滴渗入生活中的光明独具信心,只因为甜蜜是我对这个世界的最初印象。
@#@@#@1、把文中括号内不适合的字、词划去。
@#@2、填空:
@#@如果用部首查字法查文中“赤褐色”一词中“褐”字,应先查音序 ,再查音节 。
@#@如果用部首查字法查文中“黯然失色”中“黯”字应先查部首 ,再查 画。
@#@@#@3、写出下面几个词语的近义词。
@#@精致( )矗立( )敏感( )讲究( )@#@4、联系引下文,理解下面词语。
@#@周到煞有介事@#@5、读文思考。
@#@①、“……我做了许多悲壮的牺牲……”。
@#@一句中,牺牲是什么意思?
@#@他都牺牲了什么?
@#@@#@②.“因为爱吃糖,连带对糖果纸,我也充满感情。
@#@”一句在文";i:
6;s:
13419:
"中小学教师法律法规竞赛试题及答案@#@中小学教师法律法规竞赛试题及答案@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@第二十一小组:
@#@@#@ 1、根据代理权产生依据的不同,代理可分为那几类?
@#@@#@ 答:
@#@委托代理;@#@法定代理;@#@指定代理@#@ 2、根据专利法的规定,动植物品种的生产方法,能否授予专利。
@#@@#@ 答:
@#@能。
@#@@#@ 3、在教育国际条约或协定和国内教育法规定不一致的情况下,除我国政府声明保留的之外,一般优先适用哪一类?
@#@@#@ 答:
@#@国际条约或协定。
@#@@#@ 第二十二小组:
@#@@#@ 1、财产共有一般可分为哪两种形式?
@#@@#@ 答:
@#@按份共有和共同共有。
@#@@#@ 2、有权确定国家教育考试种类的是哪个国家机关?
@#@@#@ 答:
@#@国家教育行政机关@#@ 3、公民的作品,其发表权、使用权和获得报酬的权利的保护期限为作者终生及死后多少年?
@#@@#@ 答:
@#@五十年@#@ 第二十三小组:
@#@@#@ 1、根据继承法规定,丧偶儿媳对公、婆,丧偶女婿对岳父、岳母尽了主要赡养义务的,可以作为哪一个顺序的继承人?
@#@@#@ 答:
@#@第一顺序。
@#@@#@ 2、司法机关对教育法的监督主要是哪个机关的监督?
@#@@#@ 答:
@#@审判机关(人民法院)@#@ 3、一般侵权民事责任的构成要件之一是损害,损害是指给受害人造成的不利后果。
@#@请问,损害包括几种?
@#@@#@ 答:
@#@财产损害;@#@人身损害;@#@精神损害@#@ 第二十四小组:
@#@@#@ 1、一般来说,行政法律规范的适用包括哪两个大的基本原则?
@#@@#@ 答:
@#@合法性原则、合理性原则@#@ 2、请说出担保物权的主要种类?
@#@@#@ 答:
@#@抵押权、质权、留置权@#@ 3、教育法规定的其他教育工作者包括哪几类?
@#@@#@ 答:
@#@管理人员;@#@教辅和其他技术人员@#@ 二、第一轮抢答题:
@#@判断正误(共60题)@#@ 1、执政党的政策对法律的制定和实施能够产生重要影响,影响的程度直接取决于该社会的政治体制和政治形势。
@#@因此,可以说,政策在一定程度上可以代替法律。
@#@F@#@ 2、法的形式是指法律具体的外部表现形态,即法的渊源。
@#@F@#@ 3、划分一个国家的法律部门的唯一标准是法律的调整对象。
@#@F@#@ 4、宪法不是赋予本国公民以宪法和权利,而是确认公民享有的人权受到国家法律的承认和保护。
@#@T@#@ 5、权利和义务具有统一性,因而权利和义务可以同时放弃。
@#@F@#@ 6、中华人民共和国公民享有言论、出版、集会、结社、罢工和游行示威的自由。
@#@F@#@ 7、国家副主席接受委托行使国家主席的职权时,具有同国家主席同等的法律地位。
@#@T@#@ 8、我国人民法院和人民检察院均实行双重领导体制。
@#@F@#@ 9、我国实行直接选举和间接选举并用的选举方式。
@#@T@#@ 10、人民法院审理行政案件时,不能把调解作为结案的一种方式。
@#@T@#@ 11、在行政诉讼当中,原行政机关被撤销的,由继受其职权的行政机关充当被告。
@#@T@#@ 12、行政机关工作人员对行政机关对其作出的奖惩、任免等决定提起行政诉讼的,人民法院不予受理。
@#@T@#@ 13、行政机关工作人员行使与职权无关的个人行为侵犯公民、法人合法权益的,国家不承担赔偿责任。
@#@T@#@ 14、对民事审判、行政审判和刑事审判中的错判,国家承担赔偿责任。
@#@F@#@ 15、我国公民的民事权利始于出生,终于死亡。
@#@T@#@ 16、质权可以分为动产质权、不动产质权、权利质权。
@#@F@#@ 17、由于担保无权具有从属性,所以当抵押物灭失时,抵押权终止。
@#@T@#@ 18、根据我国刑法和反不正当竞争法规定,法律保护商业秘密的垄断权。
@#@F@#@ 19、未经注册的商标不能使用,发生纠纷时不受法律保护。
@#@F@#@ 20、根据我国刑法的规定,醉酒的人犯罪应当负刑事责任,但是可以从轻或减轻处罚。
@#@F@#@ 21、对于未遂犯应当比照即遂犯从轻或减轻处罚。
@#@F@#@ 22、教唆不满十八周岁的人犯罪的,应当从重处罚。
@#@T@#@ 23、高级中学教师资格,由申请人户籍所在地或者申请人任教学校所在地的县级人民政府教育行政部门认定。
@#@F@#@ 24、教师职务与教师工资待遇挂钩,担任哪一级教师职务,享受相应的工资待遇。
@#@T@#@ 25、国务院学位委员会负责指导全国教育职务评审工作。
@#@F@#@ 26、因不动产纠纷提起的诉讼由不动产所在地人民法院管辖。
@#@T@#@ 27、在教育领域,教育法律法规具有最高的法律效力。
@#@F@#@ 28、学校对未成年学生承担监护职责,要对学生进行安全教育、管理和保护。
@#@F@#@ 29、教育行政部门及有关部门依法对民办学校实行管理,促进提高办学质量。
@#@F@#@ 30、因教师体罚而造成的学生伤害事故,学校应当承担责任,并可向有关责任人员追偿。
@#@T@#@ 31、衡平法是特指在11世纪诺曼人征服英国后通过法院判决而逐步形成的适用于英格兰的一种法律。
@#@F@#@ 32、教育法是依靠舆论、信念、习惯和教育保证实施的。
@#@F@#@ 33、我国的民族自治地方包括自治区、自治州、自治县和自治乡。
@#@F@#@ 34、法律解释根据解释主体和法的效力的不同,可以分为有权解释和无权解释。
@#@T@#@ 35、我国各级人民代表大会的任期均为5年。
@#@T@#@ 36、行政主体包括国家机关及其工作人员、经过法律授权的组织。
@#@F@#@ 37、教育行政机关的公务员,在执行公务时,给相对人造成损害,应由公务员本人给予相应的赔偿。
@#@F@#@ 38、特别行政区的设立,由国务院依法决定。
@#@F@#@ 39、中华人民共和国主席是一个独立的国家机关,是我国国家机关中的一个重要组成部分。
@#@T@#@ 40、居民委员会和村民委员会也是一级地方政权组织。
@#@F@#@ 41、特别行政区只遵守根据宪法第31条规定制定的特别行政区基本法,不适用宪法的其他各项规定。
@#@F@#@ 42、中华人民共和国凡年满18周岁的公民,均无一例外地享有选举权和被选举权。
@#@F@#@ 43、抵押权的设定以当事人签订报押合同为成立条件。
@#@F@#@ 44、不可抗力与正当防卫一样均为一般侵权民事责任的抗辩事由。
@#@T@#@ 45、限制民事行为能力人是指10周岁以上的未成年人。
@#@F@#@ 46、公民、法人或其他组织认为具体行政行为侵犯其合法权益的,可以自知该具体行政行为之日起60日内提出行政复议申请。
@#@T@#@ 47、国务院学位委员会专门负责领导管理全国学位授予工作,其主任委员、副主任委员、委员由国务院教育行政部门任命。
@#@F@#@ 48、中国公民和外国公民经过一定程序均可以取得中国教师资格。
@#@F@#@ 49、李某具有教师资格证书,而他的人事档案中没有《教师资格认定申请表》,此种情况下可以认定李某具有教师资格。
@#@F@#@ 50、在学校和教师签订聘任合同时,教师的权利和义务应当由学校确定。
@#@F@#@ 51、对违法犯罪的未成年人,实行教育、感化、挽救的方针,坚持以教育为主,惩罚为辅的原则。
@#@T@#@ 52、根据《学生伤害事故处理办法》,在学生伤害事故处理中应按照“公平原则”界定学校责任。
@#@F@#@ 53、教育行政机关在其法定职权范围内,无自行决定或实施教育行政和行为的权力,要受行政相对人意志的影响和左右。
@#@F@#@ 54、实施义务教育的学校可以自行制定教育计划、教学大纲,并任意选用教科书。
@#@F@#@ 55、明知校舍或教育教学设施有危险,而不采取措施,或不及时报告,致使发生重大人员伤亡事故的,对直接责任人员,处以刑罚。
@#@T@#@ 56、教师对于学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的,或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的,可以向教育行政部门提出申诉。
@#@T@#@ 57、在特定情形下,原告提出的主张不由其负责举证,而由被告负举证责任,这称之为举证责任的倒置。
@#@T@#@ 58、学校作为法人可以以其财产进行抵押、担保。
@#@F@#@ 59、教师因犯罪受到刑事处罚,将永久丧失教师资格。
@#@F@#@ 60、担任校长职务必须具备中华人民共和国国籍并在中国境内定居。
@#@T@#@ 三、小组必答题(共30题)@#@ 1、请简述依法行政的内涵?
@#@@#@ 答:
@#@
(1)依法行政的主体是行政机关及其公务员。
@#@@#@
(2)依法行政和公务员行使行政权力必须严格遵循依法行政的原则。
@#@@#@ (3)依法行政行使行政权力时,必须依据法定程序。
@#@@#@ (4)在行政系统内实施的内部监督同样要遵循依法行政的原则。
@#@@#@ (5)行政复议、行政诉讼、行政赔偿是依法行政的法制保障。
@#@@#@ 2、请简要回答出法律的三要素?
@#@@#@ 答:
@#@法律原则、法律规则、法律概念@#@ 3、请简述法律责任的构成要件?
@#@@#@ 答:
@#@
(1)责任主体@#@
(2)违法行为或违约行为@#@ (3)损害后果@#@ (4)因果关系@#@ (5)主观过错@#@ 4、宪法是一个国家的根本大法,请说出宪法的作用?
@#@@#@ 答:
@#@
(1)保护公民基本权利@#@
(2)规范经济制度@#@ (3)规范国家权力运行@#@ (4)完善法制@#@ 5、请说出我国公民有那些基本义务?
@#@@#@ 答:
@#@维护祖国统一和民族团结;@#@遵守宪法和法律,保守国家秘密,爱护公共财产,遵守劳动纪律,遵守公共秩序,尊重社会公德;@#@维护祖国安全荣誉和利益;@#@保卫祖国,依法服兵役和参加民兵组织;@#@依法纳税@#@ 6、请说出我国国家机构组织、活动的基本原则?
@#@@#@ 答:
@#@
(1)民主集中制原则@#@
(2)法治原则@#@ (3)责任制原则@#@ (4)精简和效率原则@#@ (5)联系群众,为人民服务原则@#@ 7、请说出我国行政法律关系的基本特征?
@#@@#@ 答:
@#@
(1)行政法律关系行政主体一方的恒定性@#@
(2)行政法律关系主体双方互有权利、义务,但又有不对等性@#@ (3)行政法律关系的内容(权利、义务)处分的有限性@#@ (4)行政法律关系设定的灵活性与及时性@#@ 8、请说出行政行为的特征?
@#@@#@ 答:
@#@
(1)行政行为是行政主体所实施的行为。
@#@@#@
(2)行政行为是行政主体行使行政职权或履行行政职责所实施的行为。
@#@@#@ (3)行政行为是能够产生法律效果的行为。
@#@@#@ (4)行政行为有着多种多样的方式。
@#@@#@ 9、请说出行政行为的成立要件有那些?
@#@@#@ 答:
@#@
(1)主体要件,行政主体的存在。
@#@@#@
(2)客观或权力要件,行政权的实际运用。
@#@@#@ (3)功能或内容要件,法律效果的存在。
@#@@#@ 10、请说出行政诉讼原告的主要特征?
@#@@#@ 答:
@#@
(1)认为行政机关的具体行政行为侵犯其合法权益。
@#@@#@
(2)以自己的名义向人民法院起诉。
@#@@#@ (3)受人民法院的裁判拘束。
@#@@#@ 11、请说出行政诉讼被告的法律特征?
@#@@#@ 答:
@#@
(1)被告只能是行使行政管理权、作出具体行政行为的行政机关或法律法规授权的@#@ 组织。
@#@@#@
(2)其作出的具体行政行为被原告指控侵犯其合法权益。
@#@@#@ (3)以自己的名义应诉,并受人民法院裁判拘束。
@#@@#@ 12、请说出民事法律行为的有效要件?
@#@@#@ 答:
@#@
(1)行为人具有相应的行为能力。
@#@@#@
(2)行为人意思表示真实。
@#@@#@ (3)不违反法律或社会公共利益。
@#@@#@ 13、什么是无因管理?
@#@@#@ 答:
@#@没有法定的或者约定的义务,为避免他人利益受到损失,自愿为他人管理事务或财@#@ 物的行为。
@#@@#@ 14、根据专利法的规定,实用新型与外观设计专利权的保护期限是多少年?
@#@@#@ 答:
@#@10年@#@ 15、请说出我国遗产继承方式?
@#@@#@ 答:
@#@法定继承;@#@遗嘱继承;@#@遗赠;@#@遗赠扶养协议@#@ 16、我国继承法有哪些基本原则@#@ 答:
@#@
(1)继承权男女平等原则@#@
(2)养老育幼原则@#@ (3)和睦团结,互谅互让原则@#@";i:
7;s:
11811:
"中医院护士述职报告@#@中医院护士述职报告@#@ 述职是对自己的工作能力的自我凝视,以下是小编为大伙儿搜集整理的中医院护士述职报告,供大伙儿参考和借鉴!
@#@更多资讯尽在护士述职报告栏目!
@#@ 中医院护士述职报告
(一) 尊重的医院领导:
@#@ 我来到XX市中医院工作已有1年有余了,在科室的支持下,我本着“以病人为中心”的理念,踏踏实实工作,认真学习专业知识。
@#@ 固然在工作中仍有不足的地方,如工作中不细心,技术有待提高,脸部微笑不够,在尔后的工作中必然尽力提高自己的技术,提高效劳,把每一名病人都当做自己的朋友,亲人,常常换位试探他人的难处,端正工作态度,我希望通过自己的尽力获抱病员普遍好评的同时,也取得各级领导的认可。
@#@一年来在主任的领导下,在全科的支持下,总结如下:
@#@ 一、政治思想方面:
@#@ 认真学习先进思想,坚持以病人为中心,适应卫生改革,社会进展的新形势,踊跃参加成心义的活动,以效劳奉献社会为宗旨,以病人中意为标准,全心全意为病人效劳。
@#@ 二、增强法律意识,认真学习相关法律法规@#@ 依法办事、依法保护自身的合法权益已成为人们的共识。
@#@丰硕法律知识,增强平安爱惜意识,依法减少医疗事故的发生。
@#@ 三、踊跃参加业务学习及医院组织的活动。
@#@ 一、参加业务学习,每一个月参加2次科内业务小讲课,参加疑难病例讨论,研究生深造班及完成住院医师标准化培训等。
@#@第二次顺利通过执业医师考试嘉兴市中医药学会组织的“我爱背汤头”集体二等奖。
@#@ 3、在《浙江中医杂志》发表《清暑益气汤加减儿科运用举例》一篇。
@#@ 一年来,在先辈和同事的支持下,工作尽管取得了必然成绩,但与组织的要求还差得很远,与其它同事相较还有差距,在尔后工作中,要继续尽力,克服不足,制造加倍优良的工作成绩。
@#@ 述职人:
@#@ 20xx年xx月xx日 中医院护士述职报告
(二) 在中医科,超级感激科护士长对我的循循教诲,充分让我感受到临床工作与人交往的重要性,沟通的技术并非与生俱来的,而是人文知识的丰硕及临床体会积存的结果。
@#@让我渐渐明白“咱们的工作不是职业,而是事业”,使我在尔后工作中不管碰到什么问题,都能维持着一份踊跃向上的心。
@#@@#@ 中医科是一个超级团结的科室团队,不仅体此刻同事间亲如一家,对病人的关切胜似亲人。
@#@护士长超级重视对病人的心理护理、健康教育、标准化效劳,紧密护患关系,增加病人对护理工作的中意率,这对护士的知识结构和综合能力是一个考验和锻炼的机遇,提升护士在病人康复进程中所起的作用,增强护士的自我价值感和学习知识的踊跃性。
@#@“咱们中医科每一个人的分工不同,但目的都是为了中医科那个家的进展,让病人更好更快的康复,提高他们的生活质量,保护社会的和谐与进展。
@#@ 今天,面对又一轮全新的医疗护理改革,需要咱们每一个医务工作者维持良好的精神状态,展现崭新的精神面貌,需要咱们每一名医务工作者发扬以院为家的高贵情怀,需要咱们每一名医务工作者紧跟时期勇于创新。
@#@ 咱们医务人员肩负治病救人的重任,承载着国家、社会、人民的重托,悬壶济世。
@#@因此我作为一名医务工作者我感到非常的光荣,这将永久鼓舞着我在这条路上无怨无悔地走下去,以院为家是我一生无悔的选择。
@#@ 让咱们用勤劳的双手去装扮医院,把追求的信念放在医院,把满腔的激情奉献给医院,把爱心播撒到每一名患者的内心。
@#@ 述职人:
@#@ 20xx年xx月xx日 中医院护士述职报告(三)@#@ 稳步进展”原那么,今年本着“巩固优势。
@#@一年来做了能上能下下几点工作:
@#@ 全院一盘棋,兼顾新厦、主楼。
@#@尤其在新厦抓操作标准,实现输液反映“零”冲破;@#@抓查对制度,全年查堵药品质量漏洞12例、一次性物品质量漏洞29例。
@#@ 抓护理质量和优秀效劳,2配合股分制治理模式。
@#@合理利用护工,保证患者基础护理到位率;@#@强调病区环境治理,完全杜绝了针灸科环境脏、乱、差,尿垫至处晾晒的问题。
@#@从业务技术、治理理论等方面强化新厦年轻护士长的培训,使她尽快成熟,成为治理骨干。
@#@今年通过考核评议,5名副护士长转正、3名被提升为病区副护士长。
@#@ 今年主持策划了护士节”大型庆典活动,4加大对外宣传力度。
@#@取得市级领导及护理界专家同行的赞誉;@#@踊跃开拓杏苑报、每日新报、日报、电台、电视台等多种媒体的宣传空间,通过健康教育、事迹报告会、作品展现会等形式表现护士的辛勤工作和爱心奉献。
@#@ 举行院级讲座普及面达90以上;@#@开办新分派职工、新调入职工中医基础知识培训班;@#@完成护理人员年度理论及操作考核,5注重在职职工继续教育。
@#@合格率达抓护士素养教育方面开展“尊重生命、关爱患者”教育,提倡多项捐赠活动,向血液科、心外科等患者献爱心。
@#@ 院护理各项工作成绩达标,迎接市卫生局组织的年度质控大检查。
@#@总分名列全市榜首。
@#@@#@ 个人在自我建设方面:
@#@ 带回来一些先进的治理体会,今年荣获“市市级优秀护理工作者”称号;@#@通过赴美国考察学习。
@#@并踊跃总结临床体会,今年度完成成国家级论文3篇、会议论文2篇及综述1篇。
@#@作为护理部主任、一名光荣的中共党员,专门注重自己的廉洁自律性,吃苦在前、享受在后,带病坚持工作,亲自率领科护士长、护士长巡查各岗;@#@尽力提高自己的思想熟悉,踊跃参与护理支部建设,进展更多的年轻党员梯队,此刻新厦的赏员队伍已经扩大到20余名,其中以年轻的临床骨干为主,使护理支部呈现一派踊跃向上的朝气和活力。
@#@护理工作的顺利开展和护理水平的提高,得益于以院长为首的列位领导的正确决策和各级基层护理人员的一起尽力,明年护理部要创建自己的学术期刊,提高护理学术水平,发挥中医、中西医结合护理优势,争取使我院的护理质量取得国际化认证。
@#@ 述职人:
@#@ 20xx年xx月xx日 中医院护士述职报告(四)@#@ 20xx年是中医肛肠科独立开科的第一年,我有幸同意医院的委任,担任中医肛肠科护士长职务。
@#@一年来能认真贯彻执行医院及护理部的各项方针政策、规章制度,在护理部及科主任的双重领导和指导下,在科室同事的帮忙和支持下,认真、有序地开展各项工作,通过全部医护人员一起尽力,科室治理制度慢慢标准、工作程序慢慢完善、业务领域不断拓宽,科室护理工作良性运行、护理质量稳步上升,科室呈现出一个朝气蓬勃、健康向上的良好进展势态!
@#@现将一年来的个人工作述职如下:
@#@ ㈠增强政治建设 一、增强政治思想学习:
@#@作为一名入党踊跃分子,能踊跃参加党组织的各项学习活动,踊跃配合儿中肿片区支部书记做好各项工作,撰写思想汇报,时刻以党员的高标准严格要求自己,树立大局意识、责任意识、擅长学习、勇于创新、斗胆实践,在工作职位上能始终维持朝气蓬勃、昂扬锐气的风貌。
@#@ 二、增强学习医疗行业职业道德标准、法律法规、核心制度。
@#@严守职业道德标准,不以护谋私,真心实意为患者效劳,为群众效劳。
@#@ ㈡提高行政治理综合能力 一、参加医院及护理部的各类治理培训,尽力学习治理科学知识,阅读治理期刊读物,提高治理理论,在各级护理质量检查中,虚心向护理质量好的病区护长学习治理的体会和方式,注重理论联系实际,不断提高治理绩效,通过一年多的历练,我的组织和谐能力及指挥决策能力慢慢提高。
@#@@#@ 二、正确处置好与科主任、医生之间的关系。
@#@科主任是科室第一负责人,平常我能踊跃和科主任进行有效沟通,认真执行科室治理的方针政策,做好上传下达工作,在督导检查中发觉问题及时向科主任反馈,修正治理误差,主动向科主任汇报护理工作,让科主任熟悉科室护理状况,明白得、支持护理工作。
@#@增强与医生沟通合作,确保科室工作正常开展。
@#@ 3、尽快融入护理新团队,极力打造一支更具凝聚力的护理队伍。
@#@作为一名新护长,为顺利打开护理工作局面,?
@#@我细心观看护士的工作适应、脾气性格,把握她们的优缺点,尽力在生活上关切每一个人,取得她们的支持与信任,知人善任,从而合理安排各项护理工作,调动护士的踊跃性和制造性。
@#@同时我能以身作那么,清正廉洁、无私奉献,遵章守纪,办事公道正派,争做群众的先锋,护士的表率,率领全部护士更好更优质地完成各项护理工作。
@#@ 4、注重增强与兄弟科室间的沟通联系。
@#@如增强与手术室、医学专用科、急诊科、消化科、腔镜室等科室之间的沟通联系,团结协作、相互帮忙支持,使科室工作良性运转。
@#@ ㈢增强自身建设,尽力提高专科理论及护理技术水平。
@#@@#@ 购回《现代肛肠病学》专科书籍,从图书馆借阅肛肠病相关期刊读物,制定学习打算,按期学习,尽快提高专科理论水平,虚心向科室老同志学习专科操作技术,如中医护理操作技术、电脑医嘱处置等,此刻已能熟练把握本专科基础理论、护理技术,解决专科疑难护理问题,了解专科护理进展动态,争做专科护理学术带头人。
@#@ ㈣狠抓护理质量操纵,确爱惜理质量考评全年达标。
@#@ 一、结合护理实际按期进行护理人员爱岗敬业、医德标准、职业道德教育,为病人提供全程优质护理效劳,我科的护理效劳一直取得患者的好评,中意率全年达标。
@#@ 二、狠抓护理质量操纵,充分发挥护理质量操纵小组的作用,严格依照护理质量标准检查、催促,不断修改完善各类护理质量标准,并组织学习,按标准实施各项护理工作。
@#@ 3、严抓护理平安,每一个月召开护士例会,针对证量检查存在问题进行反馈、群策群力、综合分析,查找缘故,落实整改方法,分析疑难、重大问题,针对容易显现过失、事故、护理隐患的事件、及时采取有效预防方法,年内无过失、事故及严峻护理纠纷的发生。
@#@ 4、充分发挥留言薄的作用:
@#@对护理工作的薄弱环节,护理质控缺点较多的地址,护长在留言薄中作出提示,书写一些临时成立的制度,除晨会转达,提示护士及时阅读,将信息传递给每一名护士,减少开长会,提高效率,持续改良护理质量。
@#@@#@";i:
8;s:
28813:
"种植协议书@#@种植协议书@#@种植协议书1@#@甲方:
@#@身份证:
@#@@#@联系电话:
@#@地址:
@#@@#@乙方:
@#@身份证:
@#@@#@联系电话:
@#@地址:
@#@@#@依照《中华人民共和国合同法》及其他有关法律行政法规之规定,遵循平等、自愿公平和诚实信用的原则,为明确甲乙双方权利和义务,特签订本协议,以便双方共同遵守执行。
@#@@#@一、项目内容概况:
@#@@#@1、种植地点:
@#@。
@#@@#@2、认购种植面积:
@#@单元(一个单元为100亩,最多认购3个单元)。
@#@@#@3、合作期限:
@#@年月日至年月日止。
@#@@#@4、种植品种:
@#@。
@#@@#@二、合作方式@#@1、甲方提供土地及苗木。
@#@@#@2、乙方提供设备、出工、日常管理及所有工序(包括但不限于换土、栽种、浇水、治虫、除草、减枝、施肥、更换死亡苗木及清场等)。
@#@@#@三、收益分成及结算方式@#@1、在本项目合作期限内,所产生苗木果实销售盈利总额的70%归甲方所有;@#@所产生苗木果实销售盈利总额的30%归乙方所有。
@#@@#@2、结算方式:
@#@在本项目经营过程中,每年月日至月日内,对上年所产生苗木果实销售盈利总额按甲乙双方所订立的比例结算一次。
@#@@#@四、甲方的权利和义务:
@#@@#@1、甲方向乙方提供种植土地及苗木。
@#@苗木规格为2年树龄,50公分高,多枝的嫁接苗,必须符合国家农业局制定的《油茶栽培技术规程》中嫁接苗要求,苗木质保期为甲方保证苗木自乙方验收合格之日起计算正常存活个月,若在质保期间发生苗木坏死或假存活的,甲方必须无条件向乙方更换相同品种、相同规格的苗木。
@#@@#@2、甲方有权对乙方种植过程的操作进行检查、监督并提出整改措施。
@#@@#@3、甲方负责财务人员的安排,以便双方及时了解本项目的经营状况和财务状况。
@#@@#@五、乙方的权利和义务@#@1乙方提供设备、出工、日常管理及所有工序(包括但不限于换土、栽种、浇水、治虫、除草、减枝、施肥、更换死亡苗木及清场等)。
@#@@#@2、由于本项目采用有机种植,因此苗木在栽植、养护及管理等过程中,乙方禁止使用相关化肥及农药。
@#@@#@3、若苗木质保期过后,发生苗木坏死或假存活的情况,乙方必须无条件向甲方更换相同品种、相同规格的苗木。
@#@@#@4、严格按照国家农业局制定的《油茶栽培技术规程》要求进行栽植、养护及管理等,按时按质完成每个工序,发现病情及时通报甲方。
@#@@#@5、乙方种植苗木时,每棵苗木的种植树穴规格为70cm*10cm*60cm.@#@6、乙方在每亩土地种植苗木数量上限为100棵,若需要增加种植数量则需要得到甲方书面同意,否则甲方由此产生的一切损失由乙方承担。
@#@@#@7、乙方未经甲方允许不得私自出售苗木或苗木果实,若乙方私自出售苗木及苗木果实一次,按当次出售总价的作为罚款支付给甲方。
@#@@#@8、乙方要文明生产、安全生产,在生产经营过程中出现的任何事故,与甲方无关,甲方不承担任何责任。
@#@@#@9、合作期满后,甲方收回该土地承包经营权,该土地的苗木无偿归甲方所有。
@#@乙方对当时为生产经营需要而设立的相关设施及地上构建物等,乙方自行拆除、搬走,若乙方不需要的设施,则无偿归甲方所有。
@#@@#@10、合作期满后,甲方在本项目选择新的合作伙伴时,在同等条件下,乙方具有优先选择权,下一次甲乙双方合作期限为。
@#@@#@六、违约责任@#@1、若乙方在合作期限内擅自更改或解除本协议,则本项目所产生的收益及资产一切归甲方所有,与乙方无关。
@#@@#@2、一方违约给对方造成的损失,违约方应赔偿对方全部经济损失。
@#@违约方应向对方支付%的违约金。
@#@(按元/亩计算)@#@3、因不可抗力因素导致不能履行合同时,一方当事人应及时通知对方,并提供证明资料,可根据不可抗力因素的影响,部分或者全部免除责任,但法律另有规定的除外。
@#@@#@七、其它@#@1、未尽事宜,双方另行协商解决,本合同在履行过程中如发生争议,由双方当事人协商解决,协商不成时可向当地仲裁机构申请仲裁,仲裁结果为最终结果。
@#@@#@2、本合同一式两份,双方各执一份,均具同等法律效力,双方法定代表人签字盖章后可生效。
@#@@#@甲方签字:
@#@@#@乙方签字:
@#@年月日@#@种植协议书2@#@甲方(公司方):
@#@xx县xx蔬菜专业合作社@#@乙方(农户方):
@#@xx市xx县姓名:
@#@身份证:
@#@@#@为了更好地发挥土地的使用效益,经甲乙双方协商一致,本着自愿、公平的原则,就公司加农户联合种植蔬菜分配事宜,制定本协议书,供双方共同遵守执行。
@#@@#@一、种植地点:
@#@蔬菜种植地点在村。
@#@@#@二、联合种植期限与面积:
@#@种植面积亩,共棚,从20xx年4月日至年月日止。
@#@@#@三、分成比例:
@#@@#@1、甲方出种苗、化肥、农药、设施蔬菜大棚硬件,比例为60%。
@#@@#@2、乙方出土地、出工、日常管理及所有工序,乙方所占比例为40%。
@#@@#@四、甲方的权利和义务:
@#@@#@1、负责向乙方提供种苗、农药、化肥、设施蔬菜大棚硬件及种植技术等。
@#@@#@2、负责制定乙方每年生产技术管理、操作规程,同时提供技术培训,现场指导等服务,有权对乙方种植蔬菜地进行检查、监督,对达不到标准的基地提出整改措施,并要求限期改正。
@#@@#@3、负责销售所种植的蔬菜,对合格的产品实行按质论价,协助乙方将所收获蔬菜按时出售。
@#@@#@五、乙方的权利和义务@#@1、乙方提供土地、出人工及日常管理等所有工序。
@#@@#@2、严格按照甲方的技术要求进行栽植、施肥、打药及管理等,对种植基地所栽蔬菜按时按质完成每个工序,发现病情及时通报甲方技术员。
@#@@#@3、乙方在出售蔬菜时,将蔬菜运送至甲方指定收购地点,同时对蔬菜加以保护以防对蔬菜菜品损坏。
@#@@#@六、在出售蔬菜时,甲方提前通知乙方做好采摘准备,甲乙双方必须在场,公开当次出售的价格及数量,并当场做帐记录。
@#@@#@七、乙方未经甲方允许不得私自出售蔬菜,如乙方私自出售蔬菜一次,按当次出售蔬菜的数量及价格十倍处于罚款。
@#@@#@八、在生产过程中,如遇不可抗拒的自然灾害,甲乙双方互不承担对方所投资的一切经济损失,对受灾部分双方应及时处理,尽量把损失降到最低。
@#@@#@九、结算方式:
@#@在每月的十五号,甲方统计好乙方每次出售的单价及数量,如实支付乙方应得款额。
@#@@#@十、在合同履行过程中,双方必须严格遵守执行合同约定的每项权利与义务,任何一方违约必须由违约方向守约方赔偿因违约带来的经济损失五倍的违约金。
@#@@#@十一、本合同未尽事宜,签字后出现的问题,甲乙双方应本着互谅、互让、互惠、互利的原则协商解决。
@#@本合同一式两份,具有同等法律效力,由甲乙双方签字按手印生效。
@#@@#@甲方签字:
@#@乙方签字:
@#@@#@20xx月日@#@种植协议书3@#@甲方:
@#@______________@#@乙方:
@#@______________@#@为了更好的贯彻落实中央十三届七中全会精神,以服务农民为宗旨,帮助农民致富奔小康,以民生健康为首要,经甲、已双方协商一致,本着自愿、公平、诚实信用的原则,就公司加农户联合种植蔬菜分配事宜,制定本协议书,供双方共同遵守执行。
@#@@#@一、种植地点:
@#@__________________@#@二、种植面积(棚数)与期限:
@#@种植面积____亩,共_____棚,从______年___月____日至_____年___月___日止。
@#@@#@三、分成比例:
@#@@#@1、甲方出种苗、化肥、农药、设施蔬菜大棚硬件,比例为65%。
@#@@#@2、乙方出工、日常管理剂所有工序,乙方所占比例为35%@#@四、甲方的权利和义务:
@#@@#@1、负责向乙方提供种苗、农药、化肥、设施蔬菜大棚硬件及种植技术等。
@#@@#@2、负责制定乙方每年生产技术管理、操作规程,同时提供技术培训,现场指导等服务,有权对乙方种植蔬菜地进行检查、监督,对达不到标准的基地提出整改措施,并要求限期改正。
@#@@#@3、负责销售所种植的蔬菜,对合格的产品实行按质论价,协助乙方将所收获蔬菜按时出售。
@#@@#@五、乙方的权利和义务:
@#@@#@1、乙方提供土地、出人工及日常管理等所有工序。
@#@@#@2、严格按照甲方的技术要求进行栽植、施肥、打药及管理等,对种植基地所栽蔬菜按时按质完成每个工序,发现病情及时通报甲方技术员。
@#@@#@3、乙方在出售蔬菜时,将蔬菜运送至甲方指定收购地点,同时对蔬菜加以保护以防对蔬菜菜品损坏。
@#@@#@六、在出售蔬菜时,甲方提前通知乙方做好采摘准备,甲、已双方必须在场,公开当次出售的价格和数量,并当场做账记录。
@#@@#@种植协议书4@#@甲方:
@#@@#@乙方:
@#@@#@一、合作内容@#@1、甲方自愿决定在乙方所在地建立早市番茄上规模的番茄产销联营基地,所需购销金和技术辅导由甲方负责,并保证对种植成熟且规定质量标准的产品进行定价统购。
@#@@#@2、乙方自愿与甲方合作,按照甲方要求确定种植产品面积亩,并全权负责田间的种植、移栽、补栽、搭架、捆扎、梳果、施肥、浇灌、病虫害防治、采收等所有田间管理工作,服从甲方的管理安排和技术指导。
@#@@#@二、甲方责任@#@1、甲方所选用的种植品种为优质高产、抗病力强的无限生长石头型新品番茄种,其生长期长,结果批数多,产量每亩可达10000-25000斤,甲方所提供的番茄种苗为每亩两千余元(含育苗费),但鉴于种植户初次对番茄种植技术和效益的担忧及资金问题,种植户自行垫付所需农药、肥料等农资物品经费。
@#@@#@2、甲方负责番茄种子的前期育苗投入和管理,指派专业人员现场无偿辅导种植户进行科学播种、育苗、梳果、田间种植、病虫害防治等工作。
@#@@#@3、甲方负责回收协议内约定的产品,在当地包装外运。
@#@@#@4、番茄当达到商品果采收标准时,甲方未及时收购造成的损失和后果,由甲方全部承担。
@#@@#@三、乙方责任@#@1、乙方保证在当地定点组织种植甲方所计划的早市番茄土地,土壤达到沙壤土、涝能排、旱能灌大田,严格执行甲方技术辅导规程。
@#@@#@2、乙方应按甲方技术要求进行大田土壤消毒、播种及田间操作,采收种植户应该严格按照甲方质量要求采收红绿商品果,全权控制向外销售产品,杜绝自外销和自销,若私自外销和自销,乙方应赔偿甲方投入的全部损失。
@#@@#@3、番茄达到商品采收标准时,乙方未按时采收销售,所造成的后果,由乙方自行承担。
@#@种植户的面积由组织者和甲方共同核实。
@#@@#@4、采收红果时,留把剪苹果把,挂红线至绿果一律不收购,并将大小果分类,不分类按小果计价,如市场需要收购绿果时按甲方临时通知。
@#@@#@四、质量标准、收购价格其他事项@#@1、种植户所种植出的成品商品果由甲方独家定价全程收购,其质量标准为单果重125克以上,达到无病虫、无虫眼、无疤、无裂果、无破损、无畸形、无空洞、太阳果、死苗的高品质商品果。
@#@@#@2、收购价格:
@#@番茄商品果达到125克以上的单果标准一律按元/500克的平均价格订收,为了保护农户的利益,100克以上125以下的单果,按0.2元/500克;@#@低于100克一律不收。
@#@@#@3、甲方提供的番茄种为中国新一代杂交优质新品高档番茄种,如种子出现质量问题由甲方负责,补偿种植户土地占用损失费和种植投入的全部损失。
@#@@#@4、为严控外销,禁止乙方私自销售。
@#@@#@5、如乙方不按甲方种植操作规程种植所造成的减产或绝收,甲方概不承担乙方的任何损失责任,并且乙方应赔偿甲方相应投入全部损失。
@#@如违约,由违约方支付叁仟元/亩作为经济损失。
@#@@#@五、本合同有效期从至止。
@#@如续签双方另行协商。
@#@@#@六、本合同一式二份,各执一份,未尽事宜双方协商,另立补充协议,补充协议与原协议具有同等法律效力。
@#@@#@甲方代表:
@#@身份证号:
@#@@#@电话:
@#@@#@乙方代表:
@#@身份证号:
@#@@#@电话:
@#@@#@年月日@#@种植协议书5@#@甲方:
@#@@#@乙方:
@#@@#@甲方____自愿把长水河农场十四队的二十一公顷土地承包给乙方______种植马铃薯,合作协议如下:
@#@@#@1、甲方以每公顷投资________元,共计投资21公顷乘以____元,交给乙方种植马铃署,该款项包括土地地租、机耕费、种子、化肥、农药,以及种植和收获与销售过程中所发生的一切费用。
@#@@#@2、乙方利用该款项负责种植、经营、销售,乙方享受农场给予补贴的每公顷3000元。
@#@乙方也必须完成农场所规定的每公顷交售45000斤任务,乙方同时保证甲方每公顷利润为6500元。
@#@@#@3、甲方给乙方投资分为三个阶段,第一阶段5月1日投资_______元,第二阶段6月1日投资_______元,第三阶段投资_______7月1日投资______元,同时保证甲方保证投资准时、准量,若到期资金不到位,则甲方给乙方滞纳金每天______元。
@#@@#@4、乙方必须保证甲方的投资及利润。
@#@甲方资金回收分为三部分,一部分由乙方交给薯业任务,所得款项一部分由农场所给补贴扣除,另一部分则乙方必须在其所种植的马铃薯收获到种植面积一半时,全部付清。
@#@最晚期限在_____年_____月_____日,若到期资金不到位乙方支付甲方滞纳金每天________元。
@#@@#@5、补充。
@#@在整个协议中,到_____年_____月_____日止,甲方共投资_____元。
@#@乙方则到_____年_____月_____日前必须返回甲方所投资及甲方所得的利润共计________元,如若违约则按协议规定执行。
@#@@#@未尽事宜,双方协议解决。
@#@@#@本合同一式两份,甲乙双方各一份,签字之日起生效。
@#@@#@甲方签字:
@#@@#@乙方签字:
@#@@#@_____年_____月_____日@#@种植协议书6@#@第一条合同双方当事人@#@1、甲方:
@#@等村位农户(以下简称甲方)@#@委托代理人1:
@#@(村委会主任或村民组长),具体委托权限参见《授权委托书1》;@#@@#@委托代理人2:
@#@(流转农户中产生的代表),具体委托权限参见《授权委托书2》;@#@@#@委托代理人3:
@#@(担任法律援助义务的律师,此代理人为可选代理人),具体委托权限参见《授权委托书3》@#@2、乙方:
@#@(以下简称乙方)@#@法定代表人:
@#@@#@第二条法规依据@#@根据《中华人民共和国农村土地承包法》、《中华人民共和国农村土地承包经营权流转管理办法》等法律法规及政策规定,为充分合理开发利用土地资源,提高农业生产效益,建设新农村,甲、乙双方本着平等自愿、互惠互利的原则,就土地租赁事项订立本合同。
@#@@#@第三条流转位置、面积、土地用途及流转期限@#@1、流转位置、范围、面积:
@#@甲方同意将在乡(镇)@#@村组承包经营的土地亩的经营权流转给乙方经营(其中:
@#@耕地亩,林地(山地)亩、水面亩)具体面积和范围以农村土地承包经营权证载明面积为准;@#@如经甲、乙双方实地测绘,实地测绘与承包经营权证载明面积不符,则以实地测绘面积为准。
@#@@#@2、流转用途:
@#@乙方承租的土地经营除履行相关建设用地手续外,仅限于维持土地的农业用途,不得用于非农业建设。
@#@合同双方约定:
@#@。
@#@@#@3、流转期限:
@#@@#@
(1)耕地(含旱土)年,自年月日至年@#@月日止;@#@(以农村土地经营权证到期时限为上限)@#@
(2)林地(山地)年,自年月日至年@#@月日止;@#@(以农村林地经营权证到期时限为上限)@#@(3)水面年,自年月日至年月日止。
@#@@#@第四条土地流转方式价款@#@一、土地流转方式:
@#@租赁。
@#@@#@二、土地流转价款计算方式;@#@流转价款按出租土地承包经营权的面积和流转期限计算:
@#@@#@
(1)耕地(含旱土)@#@经双方协商,采取以下第――种价款计算方式执行。
@#@@#@价款计算方式1:
@#@合同签订后第一年,按每亩元/年的标准计算,之后每年递增一次,递增率为%.@#@价款计算方式2:
@#@按每年每亩公斤(某种实物)的标准折合人民币计算,其价格以当年国家挂牌收购价计算,如无国家挂牌价,则按当年当地市场价折算。
@#@@#@
(2)林地(山地)@#@经双方协商,采取以下第――种价款计算方式执行。
@#@@#@价款计算方式1:
@#@合同签订后第一年,按每亩元/年的标准计算,之后每年递增一次,递增率为%.@#@价款计算方式2:
@#@按每年每亩公斤(某种实物)的标准折合人民币计算,其价格以当年国家挂牌收购价计算,如无国家挂牌价,则按当年当地市场价折算。
@#@@#@林地(山地)流转前,双方约定地上林木处理方式。
@#@@#@(3)水面:
@#@@#@经双方协商,采取以下第――种价款计算方式执行。
@#@@#@价款计算方式1:
@#@合同签订后第一年,按每亩元/年的标准计算,之后每年递增一次,递增率为%.@#@价款计算方式2:
@#@按每年每亩公斤(某种实物)的标准折合人民币计算,其价格以当年国家挂牌收购价计算,如无国家挂牌价,则按当年当地市场价折算。
@#@@#@水面流转前,双方约定水塘养殖物的处理方式。
@#@@#@三、土地流转租金支付方式及支付时间为:
@#@@#@土地流转租金支付采用人民币直接支付或折合人民币支付的方式,由委托代理人2收取并分配租金,支付时间经过甲乙双方商定为。
@#@@#@四、出租土地的交付时间及要求:
@#@@#@甲方在签订合同并收取第一年土地租金之日起日内,将流转土地承包经营权交乙方使用。
@#@乙方在流转土地合同到期之日后日内,在耕地确保水放得进、排得出、便于耕种为原则的前提下,将流转土地承包经营权无偿移交给甲方。
@#@@#@第五条双方权利和义务@#@1、甲方权利和义务:
@#@@#@
(1)有权监督乙方按规划合理利用土地,制止乙方违反规定使用土地用于非农建设等行为;@#@@#@
(2)甲方享有按时向乙方收取土地租金的权利;@#@@#@(3)尊重乙方的生产经营自主权,不得干涉乙方依法进行正常的生产经营活动;@#@@#@(4)若该土地在流转期间被依法征用、占有的,甲方有权依法获得相应的土地使用补偿;@#@@#@(5)法律、行政法规规定的其他权利和义务。
@#@@#@2、乙方权利和义务:
@#@@#@
(1)依法享有生产经营自主权、产品处置权和收益权;@#@@#@
(2)依法保护和合理利用土地,不得改变土地的农业用途,不得损坏农田水利设施,不得给土地地力造成永久性损害。
@#@保证在合同期届满后,土地仍能正常使用;@#@@#@(3)按期向甲方支付约定的土地租金和相关款项;@#@@#@(4)土地流转期间,乙方如将土地再流转给其他单位或个人,需经甲方同意,并另签流转合同;@#@@#@(5)合同期满后,乙方应及时办理交接手续。
@#@乙方如需继续流转,合同到期前一年,应及时向甲方协商继续流转事项,并重新签订土地流转合同。
@#@合同期满,乙方投资的固定资产和基础设施除取得合法的产权手续外,应按来修去丢的原则,无偿归甲方所有,若甲方不需要这些设施,乙方在三个月内清理完毕;@#@如乙方继续流转,在与国家政策不相抵触的前提下,同等条件,乙方享有优先流转经营权;@#@@#@(6)乙方生产经营必须符合环保相关规定;@#@@#@(7)若该土地在流转期间被依法征用、占有的,其征收范围内的附着物及青苗补偿费归附着物及青苗所有者所有;@#@@#@(8)法律、行政法规规定的其他权利和义务。
@#@@#@第六条合同的变更和解除@#@本合同以非法定原因不得解除为原则。
@#@但有下列情况之一者,本合同可以变更或解除:
@#@@#@1、经当事人双方协商一致,又不损害国家、集体和个人利益的;@#@@#@2、订立合同所依据的国家政策发生重大调整和变化的;@#@@#@3、一方违约,使合同无法履行的;@#@@#@4、乙方丧失经营能力使合同不能履行的;@#@@#@5、因不可抗力(重大自然灾害、国家征收土地等)使合同无法履行的;@#@@#@6、甲方个人非法干预乙方生产经营,或以其他形式使用或占用流转给乙方土地的,乙方有权追究甲方个人责任;@#@@#@第七条违约责任@#@1、甲、乙双方必须共同遵守本合同条款。
@#@任何一方违约,违约方必须承担赔偿相对方损失的责任;@#@@#@2、甲、乙双方签订正式合同后,因甲方原因,乙方未能如期进场,造成土地闲置、荒芜达3个月,乙方有权终止合同;@#@因乙方原因,逾期3个月未进场的,甲方可以终止合同并有权要求乙方承担未及时缴纳租金的违约责任;@#@@#@3、乙方擅自改变耕地用途或对耕地造成永久性损害的,甲方有权终止合同,并要求乙方赔偿损失;@#@@#@4、合同期内,乙方不按时交纳土地租金超过两个月的,甲方有权单方终止合同;@#@@#@5、由于第三方(农民)原因,致使乙方不能正常生产经营的,乙方经两次请求甲方出面制止,仍无法消除影响的,乙方有权退出。
@#@@#@第八条其他@#@1、合同争议解决的方式。
@#@本合同在履行过程中发生的争议,由双方当事人协商解决,协商不成的,也可以请求当地村民委员会、乡(镇)人民政府等调解解决。
@#@调解协调不成的,可以向县人民法院起诉。
@#@@#@2、国家补贴到农户“一卡通”的资金由甲方享有;@#@如遇国家重大政策性调整,按国家政策实施;@#@@#@3、在流转期内,如遇国家政策性征收流转范围内的土地,被征收部分的合同自行解除,双方互不追究违约责任;@#@@#@4、在同等条件下,流出土地的农民具有劳动能力的给予优先安排就业;@#@@#@5、本合同不得因双方人事变动和单位名称变更而影响合同效力;@#@@#@6、本合同中的甲方系参与土地流转的农户户主,经过授权委托书1(见附件)指定的委托代理人1与乙方共同签订。
@#@@#@7、本合同未尽事宜,须经双方协商,做出书面补充规定。
@#@补充规定与本合同具有同等法律效力;@#@@#@8、本合同一式三份,甲、乙双方各执一份,当地乡镇政府土地承包合同管理机构一份。
@#@@#@9、本合同自签订之日起开始生效。
@#@@#@甲方(由委托代理人代为盖章)乙方(盖章)@#@委托代理人(签字)法人代表(签字)@#@身份证号:
@#@身份证号:
@#@@#@住址:
@#@住址:
@#@@#@电话:
@#@电话:
@#@@#@签订日期:
@#@年月日签订日期:
@#@年月日@#@种植协议书7@#@甲方:
@#@@#@乙方:
@#@@#@为了将杭白菊这一农业产业种植项目做强做大,促进农民增产增收,经甲乙双方共同协商,本着平等互利互惠的原则,达成如下协议:
@#@@#@一、甲方无偿向乙方提供菊花种苗,乙方必须按甲方的种植技术进行种植,乙方采收的鲜花,必须全部交售给甲方,甲方保障全部收回。
@#@@#@二、甲方对乙方采收的合格鲜花,以每市斤三元的保护价收回,如市场价格上涨,甲方另行通知,调整收购价。
@#@@#@三、菊花种植技术由甲方技术人员培训传授,乙方必须在甲方指导下进行日常田间管理如:
@#@生物农药的使用、施肥、除草、移苗、采收、守护菊花及种苗不被偷盗等事务。
@#@@#@四、乙方采收的鲜花必须全部交给甲方收购,乙方不得自行加工及向外销售,如有发现,向甲方赔偿违约金300元每亩,并赔偿甲方相关损失。
@#@@#@五、乙方在种植期间菊花种苗的所有权、处置权归甲方所有,乙方没有权利向外出售种苗或赠送种苗,如有其他农户或投资商想引种菊花,由甲方统一配送,所得价款归甲方。
@#@如未经甲方同意发生出售或赠送种苗现象,乙方要赔偿甲方违约金300元及所有损失,情节严重,移交司法机关处理。
@#@@#@六、次年的种苗由甲方统一配送,如乙方种苗的条件达到了育种的要求,乙方应配合甲方育好次年的种苗,甲方对乙方的种苗基地给予一定的育种补贴。
@#@@#@七、为了加强乙方种植责任心,在配发种苗时,乙方向甲方每亩缴纳100元保证金,鲜花收购完毕,甲方退还给乙方。
@#@@#@八、未尽事宜另行协商补充,并具有同等法律效力。
@#@@#@九、此协议一式3份,甲乙双方各存一份,交当地村委会备案一份。
@#@@#@甲方代表:
@#@身份证号码:
@#@@#@乙方代表:
@#@身份证号码:
@#@@#@签订地:
@#@证明人:
@#@@#@签订日期:
@#@@#@种植协议书8@#@甲方:
@#@@#@乙方:
@#@@#@为促进当旅游业发展,增加群众的可持续收入,有力助推脱贫攻坚。
@#@由乙方出资在公路边种植景观竹,本着平等、自愿、互惠互利的原则,签订以下协议,共同遵守执行。
@#@@#@一、合作项目@#@合作项目:
@#@@#@地点:
@#@@#@二、合作内容@#@由乙方出资购买母苗在公路两边种植景观竹。
@#@甲方按种植标准验收的标准进行补偿,其具体事项如下:
@#@@#@1、由乙方全出资进行种植,标准直径在2.5cm以上的本地金竹。
@#@@#@2、甲方按30元/株的标准验收后进行补偿,由林业站验收按成活株数计算。
@#@@#@3、在种植的过程当中的安全事故,由乙方自行负责。
@#@@#@4、本协议一式二份甲乙双方各持一份。
@#@@#@甲方签字(法人):
@#@@#@乙方签字(法人):
@#@@#@_______年____月____日@#@种植协议书9@#@甲方:
@#@@#@乙方:
@#@@#@根据国家《物权法》、《农村土地承包法》《合同法》等相关法律、法规,本着平等、自愿、有偿、诚实守信原则。
@#@达成如下承包协议条款。
@#@@#@一、合作方式:
@#@@#@甲方出土地乙方出葡萄园基础建设和配套设施建设,甲方协助乙方葡萄园销售工作,乙方负责种植人工、技术、种苗、肥料等日常管理,乙方销售记录和管理资金,销售完后、进行核算共同分配提成,每年葡萄园产出的葡萄收入,乙方每亩每年除去______生产成本后利润甲方占______,乙方占______。
@#@其土地面积约____亩,位置见附图。
@#@@#@二、合作年限:
@#@____年__月__日至_____年___月__日。
@#@前两年甲方不参与分成。
@#@由乙方自负盈亏由甲方免费出地使用。
@#@@#@三、乙方可在葡萄园内养殖家禽、珍禽和蔬菜种植等(可就地销售),每亩控制在______只左右,并保证环境卫生,养殖家禽、珍禽全部收入归乙方所有,甲方不能以任何理由收取其它管理费用。
@#@@#@四、乙方应遵守甲方的生产经营及公司的的规范管理制度。
@#@@#@五、本协议履行期间土地整理由乙方负责,甲方负责提供水电并安装。
@#@@#@六、如因葡萄园区内项目得到国家政策性补助的由乙方受益。
@#@@#@七、本协议自签订之日起生效,甲乙双方不得修改或解除协议,若违约,违约方赔偿对方损失。
@#@本协议未经事宜可经双";i:
9;s:
17742:
"重庆市节约能源条例修订@#@重庆市节约能源条例2019年修订@#@ @#@@#@(2007年9月28日重庆市第二届人民代表大会常务委员会第三十三次会议通过2019年9月26日重庆市第五届人民代表大会常务委员会第十二次会议修订)@#@目 @#@录@#@第一章 @#@总则@#@第二章 @#@节能管理@#@第三章 @#@合理使用与节约能源@#@第四章 @#@技术进步与激励措施@#@第五章 @#@法律责任@#@第六章 @#@附则@#@第一章 @#@总则@#@第一条为了推动全社会节约能源,提高能源利用效率,保护和改善环境,促进生态文明建设和经济社会全面协调可持续发展,根据《中华人民共和国节约能源法》和有关法律、行政法规,结合本市实际,制定本条例。
@#@@#@第二条本市行政区域内节约能源(以下简称节能)及其相关的管理、服务活动,适用本条例。
@#@@#@第三条坚持节约资源基本国策,实施节约与开发并举、把节约放在首位的能源发展战略。
@#@@#@节能应当遵循政府引导、市场调节、科技推动、社会参与的原则。
@#@@#@第四条市、区县(自治县)人民政府应当将节能工作纳入国民经济和社会发展规划、年度计划,并组织编制和实施节能中长期专项规划、年度节能计划。
@#@@#@市、区县(自治县)人民政府应当每年向本级人民代表大会或者其常务委员会报告节能工作。
@#@@#@工业、建筑、交通运输、公共机构节能管理部门应当根据节能中长期专项规划、年度节能计划分别编制本领域的节能专项规划、年度节能计划。
@#@@#@第五条本市实行节能目标责任制和节能考核评价制度。
@#@@#@市人民政府应当将本市节能目标分解下达给区县(自治县)人民政府,并将节能目标完成情况作为对区县(自治县)人民政府及其负责人考核评价的内容。
@#@@#@区县(自治县)人民政府应当每年向市人民政府报告节能目标责任的履行情况。
@#@@#@第六条本市应当实行有利于节能和环境保护的产业政策,限制发展高耗能、高污染行业,发展节能环保型产业。
@#@@#@市人民政府应当合理调整产业结构、企业结构、产品结构和能源消费结构,推动企业降低单位产值能耗和单位产品能耗,淘汰落后生产能力,改进能源的开发、加工、转换、输送、储存和供应,提高能源利用效率,建立健全绿色低碳循环发展的经济体系。
@#@@#@第七条鼓励、支持节能科学技术的研究、开发、示范和推广,促进节能科学技术进步和成果转化。
@#@@#@鼓励、支持开发和利用太阳能、风能、生物质能等新能源、可再生能源。
@#@@#@第八条市、区县(自治县)人民政府及其有关部门应当开展形式多样的节能宣传和教育,普及节能科学知识,增强全民节能意识,提倡节约型消费方式,开展全民节能行动。
@#@@#@中小学校、高等院校应当组织节能知识宣传教育,开展节能实践活动。
@#@@#@广播、电视、报刊、互联网等新闻媒体应当宣传节能法律法规和政策,刊播节能公益广告,发挥舆论监督作用,营造节能的社会氛围。
@#@@#@第九条任何单位和个人应当依法履行节能义务,有权举报浪费能源、违反节能法律法规的行为。
@#@@#@市、区县(自治县)人民政府及其有关部门应当依法公开节能相关信息,及时答复公众的意见、建议和举报,为公众参与和监督提供便利。
@#@@#@第二章 @#@节能管理@#@第十条市、区县(自治县)人民政府应当加强对节能工作的领导,研究解决节能工作重大问题,部署、协调、监督、检查、推动节能工作。
@#@@#@乡(镇)人民政府、街道办事处应当协助上级人民政府及其有关部门做好节能工作。
@#@@#@第十一条市、区县(自治县)人民政府管理节能工作的部门(以下称节能主管部门)负责本行政区域内的节能监督管理工作,对节能工作进行统筹协调、综合指导。
@#@@#@工业、建筑、交通运输、公共机构节能管理部门按照各自职责负责相关领域节能监督管理工作,并接受同级节能主管部门的指导。
@#@@#@农业农村、教育、科技、财政、生态环境、市场监管、统计、税务等部门按照各自职责做好有关节能工作。
@#@@#@第十二条节能主管部门和有关部门应当按照各自职责对能源生产、经营、使用单位和其他相关单位执行节能法律法规和强制性节能标准等情况进行监督检查,依法查处违法用能行为,并提出依法用能、合理用能的建议。
@#@@#@履行节能监督管理职责不得向监督管理对象收取费用或者变相收取费用。
@#@@#@第十三条市标准化行政主管部门和有关部门应当组织对国际国内先进节能标准的研究,借鉴国际国内先进节能标准,及时组织制定或者修订有关地方节能标准,建立健全地方节能标准体系。
@#@@#@鼓励、支持社会团体、企业制定严于国家标准、行业标准的团体节能标准、企业节能标准。
@#@@#@第十四条本市按照国家规定实行固定资产投资项目节能评估和审查制度。
@#@不符合强制性节能标准的项目,建设单位不得开工建设;@#@已经建成的,不得投入生产、使用。
@#@政府投资项目不符合强制性节能标准的,依法负责项目审批的机关不得批准建设。
@#@@#@国家规定应当进行节能审查的固定资产投资项目,建设单位应当对项目是否符合强制性节能标准进行评估,投资主管部门应当对评估文件进行节能审查。
@#@固定资产投资项目节能审查由市、区县(自治县)投资主管部门按照项目管理权限和项目年综合能源消费量实行分级管理。
@#@@#@第十五条市人民政府有关部门应当按照国家公布的淘汰用能产品、设备和生产工艺目录及实施方案要求,根据各自职责制定年度淘汰计划,监督用能单位按照要求在规定期限内实施淘汰。
@#@@#@第十六条市、区县(自治县)人民政府统计部门应当会同同级有关部门,建立健全能源统计制度,完善能源统计指标体系,改进和规范能源统计方法,确保能源统计数据真实、完整。
@#@@#@市人民政府统计部门会同市节能主管部门,定期向社会公布区县(自治县)以及主要耗能行业的能源消费和节能情况等信息。
@#@@#@第十七条节能主管部门和其他有关部门应当建立节能工作协作机制,实行节能统计、税收优惠、监督管理等信息共享,提高节能工作效率。
@#@@#@第十八条市、区县(自治县)人民政府应当培育和规范节能服务市场,支持节能服务机构开展节能咨询、设计、评估、检测、审计、认证等服务,培育发展节能服务产业。
@#@@#@节能服务机构应当公正、客观地从事节能服务活动,提高服务质量和效率。
@#@@#@第十九条行业协会应当加强行业自律管理,在行业节能规划、节能标准的制定和实施、节能技术推广、能源消费统计、节能宣传培训和信息咨询等方面发挥作用。
@#@@#@第三章 @#@合理使用与节约能源@#@第二十条用能单位按照合理用能原则,加强节能管理,提高能源利用效率,实现合理用能。
@#@@#@用能单位应当遵守下列规定:
@#@@#@
(一)制定并实施节能计划和节能技术措施;@#@@#@
(二)建立节能目标责任制,对节能工作取得成绩的集体、个人给予奖励;@#@ @#@ @#@@#@(三)定期开展节能教育和岗位节能培训;@#@@#@(四)加强能源计量管理,按照规定配备和使用经依法检定合格的能源计量器具;@#@@#@(五)建立能源消费统计和能源利用状况分析制度,对各类能源消费实行分类计量和统计,确保能源消费统计数据真实、完整;@#@@#@(六)执行节能相关的强制性国家标准;@#@@#@(七)接受节能主管部门或者有关部门的节能监督检查;@#@@#@(八)法律法规规定的其他事项。
@#@@#@第二十一条鼓励工业企业采用高效、节能设备和技术,开展节能技术改造,建设能源管控中心系统,提高能源综合利用率。
@#@@#@电力、钢铁、有色金属、建材、化工等主要耗能行业应当推行能耗在线监测,执行国家强制性单位产品能耗限额标准,开展单位产品(工作量)能源消耗核算,努力降低单位产品能耗,实行能源消耗成本管理。
@#@@#@工业园区、产业基地等在编制发展规划时,应当按照能源高效循环利用的生产模式,制定能源利用规划或者整体节能方案。
@#@鼓励园区和企业采用热电冷联产、能源梯级利用、分布式能源等技术。
@#@@#@第二十二条建筑工程的建设、设计、施工和监理单位应当加强节能管理,严格执行建筑节能强制性标准。
@#@@#@鼓励发展绿色建筑,实施既有建筑节能改造,推动可再生能源建筑应用,发展装配式建筑。
@#@@#@第二十三条市交通行政管理部门应当会同有关部门加强规划统筹,推进节能型综合交通设施建设,优化综合交通集疏运结构体系,推进多式联运。
@#@@#@市、区县(自治县)人民政府及其相关部门应当优化城市道路网络建设,加强区域内交通及对外交通的有效衔接,完善智能化交通管理系统,提高道路通行能力和运输效率。
@#@@#@市、区县(自治县)人民政府应当加大对公共交通的投入,完善公共交通网络结构,降低公共交通运行成本,引导市民选乘公共交通工具出行,减少交通能源消耗。
@#@@#@鼓励开发、生产、使用节能环保型交通运输工具;@#@鼓励新能源在城市公交、环卫特种车辆等方面的应用和推广。
@#@@#@第二十四条公共机构应当厉行节约,杜绝浪费,带头使用节能产品、设备,提高能源利用效率。
@#@@#@公共机构节能工作实行目标责任制和考核评价制度,节能目标完成情况应当作为对公共机构负责人考核评价的内容。
@#@@#@公共机构应当加强用能系统管理,在能源消耗定额范围内使用能源,按照规定开展能源审计,并根据能源审计结果采取提高能源利用效率的措施。
@#@@#@第二十五条下列用能单位为重点用能单位:
@#@@#@
(一)年综合能源消费总量一万吨标准煤以上的用能单位;@#@@#@
(二)纳入重点用能监管的年综合能源消费总量五千吨以上不满一万吨标准煤的用能单位。
@#@@#@重点用能单位名单由市节能主管部门会同有关部门确定并定期公布。
@#@@#@第二十六条重点用能单位除应当遵守本条例第二十条规定外,还应当遵守以下规定:
@#@@#@
(一)完成市节能主管部门下达的能耗总量控制和节能目标;@#@@#@
(二)每年向市节能主管部门报送上年度能源利用状况报告;@#@@#@(三)设立能源管理岗位,在具有节能专业知识、实际经验以及中级以上技术职称的人员中聘任能源管理负责人,并报市节能主管部门和有关行业主管部门备案;@#@@#@(四)建立健全能源管理体系,建设能耗在线监测系统。
@#@@#@市节能主管部门应当会同有关部门加强对重点用能单位节能监督管理,对能耗总量控制和节能目标完成情况进行考核评价,并将考核评价结果向社会公布。
@#@@#@第二十七条市、区县(自治县)城市照明等有关部门应当加强城市节约用电监督管理,严格控制公用设施和大型建筑物装饰性景观照明的能耗。
@#@@#@第四章 @#@技术进步与激励措施@#@第二十八条市、区县(自治县)人民政府应当把节能技术研究开发作为政府科技投入的重点领域,支持科研单位和企业开展节能技术应用研究、制定节能标准、开发节能共性和关键技术。
@#@@#@节能主管部门应当会同有关部门制定并公布本市节能技术、节能产品的推广目录,引导用能单位和个人使用先进的节能技术、节能产品。
@#@@#@政府采购监督管理部门应当将国家及本市节能技术、节能产品推广目录中的产品优先列入政府集中采购目录。
@#@@#@第二十九条本市推动发展能源管理智慧化,推进物联网、大数据等技术与能源生产、传输、存储、消费以及能源市场深度融合,提高能源生产和利用效率。
@#@@#@第三十条市、区县(自治县)人民政府应当按照因地制宜、多能互补、综合利用、讲求效益的原则,加强农业农村节能工作,加大对农业农村节能技术、节能产品推广应用资金投入。
@#@@#@农业农村、科技、交通运输等有关部门应当支持、推广在农业生产、农产品加工储运等方面应用节能技术和节能产品,鼓励更新和淘汰高耗能农业机械和渔业船舶。
@#@@#@鼓励、支持在农村大力发展沼气,推广生物质能、太阳能和风能等可再生能源利用技术,推广节能型农村住宅和炉灶等。
@#@@#@第三十一条市人民政府应当在预算中安排节能专项资金,用于支持下列活动:
@#@@#@
(一)节能技术研究开发;@#@@#@
(二)节能技术和产品的示范与推广;@#@@#@(三)重点节能工程的实施;@#@@#@(四)节能宣传培训、信息服务和表彰奖励;@#@@#@(五)编制节能规划、制定节能标准、建设节能信息和技术服务体系;@#@@#@(六)购买节能评审、节能量审核、节能监测、能源审计等节能服务;@#@@#@(七)节能管理和监督检查能力建设;@#@@#@(八)重点用能单位节能考核、能源利用状况审查;@#@@#@(九)与节能有关的其他活动。
@#@@#@财政、审计部门应当对节能专项资金使用情况和节能专项资金支持项目执行情况进行监督和审计。
@#@@#@区县(自治县)人民政府可以根据实际情况在预算中安排节能专项资金支持本条第一款规定的有关节能活动。
@#@@#@第三十二条本市执行国家对节能技术、节能产品的税收优惠政策,税务机关和有关部门应当加强对相关税收优惠政策的宣传。
@#@@#@税务机关应当为节能单位享受相关税收优惠政策提供便捷、高效纳税服务。
@#@@#@第三十三条鼓励、引导金融机构通过创新信贷产品、发展绿色信贷、拓宽担保范围等多种途径增加对节能项目的信贷支持,为符合条件的节能技术研究开发、节能产品生产以及节能技术改造等项目提供优惠贷款。
@#@@#@本市推动和引导社会有关方面加大节能资金投入,加快节能技术改造。
@#@@#@第三十四条本市实行以下有利于节能的价格政策,引导用能单位和个人节能:
@#@@#@
(一)对电力用户实行峰谷分时电价、季节性电价、可中断负荷电价制度,鼓励电力用户合理调整用电负荷;@#@@#@
(二)对钢铁、有色金属、建材、化工和其他主要耗能行业的企业,分淘汰、限制、允许和鼓励类实行差别电价政策;@#@@#@(三)对高耗能行业的企业按照规定实行阶梯电价政策;@#@@#@(四)对能源消耗超过国家强制性单位产品能耗限额标准的企业,实行惩罚性电价政策;@#@@#@(五)对居民实行阶梯电价和阶梯气价政策;@#@@#@(六)其他依法确定有利于节能的价格政策。
@#@@#@第三十五条鼓励、支持用能单位通过电力需求侧管理、合同能源管理、设备融资租赁等市场机制推动技术改造和更新,降低能耗,节约能源。
@#@@#@鼓励企业参与节能量交易和碳排放权交易,推进节能市场化。
@#@@#@第五章 @#@法律责任@#@第三十六条违反本条例第二十条第二款第七项规定,用能单位拒绝接受节能主管部门或者有关部门节能监督检查的,由节能主管部门或者有关部门责令限期改正,逾期未改正的,处一万元以上三万元以下罚款。
@#@@#@第三十七条违反本条例第二十六条第一款第一项规定,重点用能单位未完成能耗总量控制和节能目标的,市节能主管部门应当责令其实施能源审计、报送能源审计报告、提出整改措施并限期整改;@#@逾期未整改或者未达到整改要求的,处一万元以上三万元以下罚款。
@#@@#@违反本条例第二十六条第一款第四项规定,重点用能单位未建设能耗在线监测系统的,由节能主管部门或者有关部门责令限期整改;@#@逾期未整改的或者未达到整改要求的,处一万元以上三万元以下罚款。
@#@@#@第三十八条国家工作人员在节能监督管理工作中玩忽职守、滥用职权、徇私舞弊的,依法给予处分。
@#@@#@第三十九条违反本条例规定,《中华人民共和国节约能源法》等法律法规已有处罚规定的,从其规定;@#@构成犯罪的,依法追究刑事责任。
@#@@#@第六章 @#@附则@#@第四十条相关法律法规对工业、建筑、交通运输、公共机构等领域和重点用能单位节能有专门规定的,从其规定。
@#@@#@第四十一条本条例自2020年1月1日起施行。
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"猪场成本核算及账务处理知识@#@猪场成本核算及账务处理知识@#@一、猪场成本核算的意义和要求@#@猪场的产品成本核算,是把在生产过程中所发生的各项费用,按不同的产品对象和规定的方法进行归集和分配,借以确定各生产阶段的总成本和单位成本。
@#@@#@为了正确核算产品成本,使成本指标如实地反映产品实际水平,充分发挥成本的作用,猪场在进行成本核算时,必须注意以下基本要求。
@#@@#@
(一)正确划分各种费用界限@#@1.正确划分资本性支出和收益性支出的界限@#@凡支出的效益涉及于多各会计年度的,应作为资本性支出,如固定资产的购置和无形资产的购入均属于资本性支出;@#@@#@凡支出的效益只涉及于本年度的,应作为收益性支出,如生产过程中饲料及物品的消耗、直接工资、制造费用及期间费用均属于收益性支出。
@#@@#@构成猪场资产的资本性支出,要在以后的使用过程中才能逐渐转入成本费用(如固定资产为一次性购入,货款已支付,要通过以后期间计提折旧的方式来转入成本费用,但这项成本费用是不再需要支付资金来实现的)@#@收益性支出应计入产品成本,或者作为期间费用单独核算。
@#@收益性支出全部由当期营业收入来抵偿。
@#@@#@区分资本性支出和收益性支出的目的,是为了正确计算资产的价值和正确计算各期的产品成本、期间费用及损益。
@#@如果把资本性支出列作收益性支出,其结果必是少计了资产的价值,多计了当期费用;@#@反之,则多计了资产的价值,少计了当期的费用。
@#@无论那种情况都不利于正确计算种猪场的产品成本。
@#@@#@2.正确划分应计入产品成本费用和不应计入产品成本费用的界限@#@猪场生产过程中的耗费是多种多样的其用途也是多方面的,要正确核算成本费用,计算产品成本,必须按费用的用途确定哪些应由产品成本负担,哪些不应由产品成本负担。
@#@要严格遵守成本费用开支范围的规定,以保证猪场产品成本计算的真实性。
@#@@#@3.正确划分各个会计期间的费用界限@#@根据我国会计准则的规定,猪场也应按月进行成本计算,以便分析考核生产经营费用计划产品成本计划的执行情况和结果。
@#@因而必须划分各个月份的费用界限。
@#@本月份实际发生的费用应当全部入帐,而不能由以后月份负担。
@#@本月份发生(支付)而应由本月及以后各月共同负担的费用,应当计作待摊费用,在各月间合理分配计入成本费用。
@#@本月虽未支付但应当由本月负担的费用,应当通过预提的方法,计作预提费用,预先分配计入本月成本费用,待到期支付时,再冲减预提费用。
@#@@#@
(二)按猪场生产特点和成本管理要求,合理确定成本核算的组织方式和具体的核算方法。
@#@@#@(三)认真作好产品成本核算的基础工作,保证成本核算资料的真实性。
@#@@#@1.做好各项消耗定额的制定和修定工作@#@生产过程中的饲料、兽药、水电、物料等项消耗定额,与产品成本计算的关系十分密切。
@#@制定先进而又可行的各项消耗定额,既是编制成本计划的依据,又是审核控制生产费用的重要依据。
@#@因此,为了加强生产管理和成本管理,猪场必须建立、健全定额管理制度,并随着生产的发展、技术的进步、劳动生产率的提高,还要不断地修订定额,以充分发挥定额管理的作用。
@#@@#@2.建立饲料、兽药、猪只等各项财产物质的收发、领退、转移、报废、清查盘点制度@#@成本费用以价值形式核算产品生产经营中的各项支出,但是价值形式的核算都是以实物计量为基础的。
@#@因而为了正确计算成本费用,必须建立和健全各种实物收进和发出的计量制度及实物盘点制度,这样才能使成本核算的结果如实反映生产经营过程中的各种消耗和支出,做到帐实相符。
@#@@#@3.建立和健全原始记录工作@#@原始记录是反映生产经营活动的原始资料,是进行成本预测、编制成本计划、进行成本核算、分析消耗定额和成本计划执行情况的依据。
@#@猪场对生产过程中饲料、兽药的消耗、低值易耗品等材料的领用、费用的开支、猪只的转群、销售、淘汰等,都要有真实的原始记录。
@#@原始记录的组织方式和具体方法,要从各单位实际情况出发,既要符合成本核算和管理的要求,又要切实可行。
@#@@#@4.严格计量制度,完善各种计量检测设施@#@成本核算必须以实物计量为基础,只有严格执行对各种财产物质的计量制度,才能准确计算产品成本。
@#@而要准确地进行实物计量,就必须具备一定的计量手段和检测设施,以保证各项实物计量准确性。
@#@因而应当按照生产管理和成本管理的需要,不断完善计量和检测设施,如饲料的消耗计量、存栏生猪头数重量清点、种猪状态的检测等。
@#@@#@二、猪场成本核算对象的确定@#@猪场生产成本的核算,可以实行分群核算,也可实行混群核算。
@#@实行分群核算是将整个猪群按不同猪龄,划分为若干群,分群别归集生产费用,分群别计算产品成本。
@#@混群核算(也称为混群核算)是以整个猪群作为成本计算对象来归集生产费用。
@#@在实际工作中,为了加强对种猪场各阶段饲养成本控制和管理。
@#@在组织猪场成本核算时,大都采用分群核算,即按不同的猪龄划分的猪群作为成本核算对象,具体划分标准如下:
@#@@#@配怀阶段:
@#@包括未孕空怀母猪、怀孕母猪、公猪、包括配种舍、怀孕舍、产房猪群;@#@@#@产仔哺乳阶段:
@#@包括待产母猪、哺乳母猪,为简化核算,可将本阶段当期发生成本归入配怀阶段成本或仔猪阶段成本中;@#@@#@仔猪阶段:
@#@包括未断奶仔猪,日龄一般为0-20天左右,体重在6-7公斤;@#@@#@保育阶段:
@#@指断奶离群的仔猪(20天—60天),包括:
@#@保育舍猪群;@#@7-25公斤@#@育肥阶段:
@#@指育成猪、育肥猪(60天以上—出栏),包括育成舍、育肥舍猪群,25公斤以上;@#@@#@三、猪场成本核算凭证@#@为了正确组织种猪生产成本核算,必须建立健全种猪生产凭证和手续,作好原始记录工作,生猪生产的核算凭证有:
@#@反映猪群变化的凭证、反映产品出售凭证、反映饲养费用的凭证。
@#@反映猪群变化的凭证,一般有“猪群转群磅码单”、“种猪淘汰单”等,据此可编制“猪群生产日报表”和“猪群动态月报表”,对于猪群的增减变动应及时填到有关凭证上,并逐日地记入“猪群生产日报表”。
@#@月末应根据“猪群生产日报表”,编制“猪群动态月报表”,报告给财务部门,作为猪群动态核算和成本核算的依据。
@#@@#@反映猪只出售的凭证,有出库单、出售发票,应随时报告财务部门,作为销售入帐的原始凭证。
@#@@#@反映猪只饲养费用的凭证,有工资费用分配表、折旧费用计算表(包括种猪摊销)、饲料消耗汇总表、低值物料领用分配表、兽药等其他材料消耗汇总表。
@#@月终均作为财务核算的依据;@#@@#@四、猪场费用的分类@#@猪场生产经营过程中的耗费是各种各样的,为了便于归集各项费用,正确计算产品成本和期间费用,进行成本管理,需要对种类繁多的费用,进行合理的分类,其中最基本的是按费用的经济内容(或性质)和经济用途分类。
@#@@#@一)按费用的经济内容分类,@#@生产费用按经济内容分类,将费用划分为不同的费用要素,而不考虑它的耗费对象和计入产品成本的方法,猪场的费用要素有:
@#@差旅费、招待费、办公费、汽车费用、工资及福利费、饲料费、防疫和医药费、物料费、燃料费、低值易耗品费、折旧费、利息支出、税金、水电费、修理费、社保费、其他支出等。
@#@@#@将费用划分为若干要素进行核算,能够反映企业在一个时期内发生了那些费用,数额各是多少,可用以分析种猪场各个时期各种费用的支出水平,对比同期升降的程度和因素。
@#@从而为种猪场制定增收节支提供依据。
@#@@#@
(二)按费用的经济用途分类@#@猪场的费用按其经济用途不同可分为生产成本(制造成本)和期间费用两大类。
@#@生产成本主要是指与生产产品直接有关的费用。
@#@这类费用在生产过程中的用途也不一样,例如有的直接用于产品生产,有的则用于管理与组织生产,因而需要按经济用途进一步划分为若干成本项目。
@#@@#@猪场的生产费用按其经济用途可划分为下列成本项目:
@#@@#@1.工资福利费:
@#@指直接从事饲养工作人员的工资、奖金及津贴,以及实际发生的不超过按工资总额14%比例福利费、伙食费。
@#@@#@2.饲料费:
@#@指饲养过程中,各猪群耗用的自产和外购的各种全价料。
@#@@#@3.兽药费:
@#@各猪群在饲养过程中耗用的兽药费。
@#@@#@4.种猪价值摊销:
@#@指由仔猪等商品猪负担的种猪价值的摊销费。
@#@@#@5.固定资产折旧费:
@#@指能直接计入各猪群的猪舍和专用机械设备、设备的折旧费。
@#@@#@6.低值物料摊销费:
@#@指能直接计入各猪群的低值工具、器具、物料摊销等费用。
@#@@#@7.水电费:
@#@能直接由各阶段栏舍电表计提的水费电费;@#@@#@8.制造费用:
@#@指猪场在生产过程中为组织和管理猪舍发生的各项间接费用及提供的劳务费。
@#@包括以下几项:
@#@@#@
(1)工资及福利费:
@#@指猪场管理及饲养员以外的其他部门人员工资、奖金及津贴,福利费。
@#@@#@
(2)燃料费:
@#@指猪场耗用的全部燃料。
@#@包括煤、汽油、柴油等油料。
@#@@#@(3)水电费:
@#@指猪场无法计入生产栏舍而耗用的水费、电费。
@#@@#@(4)修理费:
@#@指猪场维修猪舍、设备及其它部门发生的劳务费及耗用的零配件(包括运输工具的维修费、保养费)。
@#@@#@(5)低值物料摊销费:
@#@指不能直接计入各猪群及其它部门的低值工具、器具,物料的摊销额。
@#@@#@(6)固定资产折旧费:
@#@指除计入“生产成本”以外的办公楼、设施、设备、车辆等固定资产的折旧费。
@#@@#@(7)办公费:
@#@生产管理部门购置的办公用品等费用。
@#@@#@(8)运输费:
@#@车辆的养路费、保险费、停车过桥费等以及租用货车费。
@#@@#@(9)其它费用:
@#@不属于以上各项的间接费用。
@#@@#@猪场的期间费用是指种猪场在生产经营过程中发生的,与产品生产活动没有直接联系,属于某一时期耗用的费用。
@#@这些费用容易确定其发生期间和归属期间,但不容易确定它们应归属的成本计算对象。
@#@所以期间费用不计入产品生产成本,不参与成本计算,而是按照一定期间(月份)季度或年度)进行汇总,直接计入当期损益。
@#@种猪场期间费用包括管理费用、营业费用、财务费用、。
@#@@#@1.管理费用@#@管理费用是种猪场为组织和管理生产经营活动而发生的期间费用。
@#@费用项目如下:
@#@@#@
(1)工资及福利费指场长、后勤人员的工资、津贴和奖金及发放的福利费。
@#@@#@
(2)工会经费、职教经费:
@#@指分别按工资总额的2%、2.5%计提的工会经费、职@#@工教育经费。
@#@@#@(3)业务招待费:
@#@指招待各类人员的发生的餐费。
@#@@#@(4)差旅费指场内人员出差按规定报销的差旅费及职工报销的市内交通费。
@#@@#@(5)社保费按劳资部门规定缴纳的各种职工养老保险费、医疗保险费@#@⑹电话费 指管理部门负担的电话费和手机费。
@#@@#@(7)税金指印花税、车船使用税、房产税、土地使用税等。
@#@@#@(8)其他费用指除上述以外的其他的期间费用,包括存货盘亏盈、坏帐损失等其他费用。
@#@猪场可根据是否为经常性费用确定具体费用明细;@#@@#@2.财务费用@#@财务费用是指种猪场在筹集资金过程中发生的费用,费用项目如下:
@#@@#@
(1)利息支出@#@
(2)利息收入@#@(3)金融机构手续费指与金融机构业务往来发生的手续费用。
@#@@#@(4)其他筹资费用@#@3.销售费用@#@销售费用是指猪场在销售过程中发生的各项费用,费用项目如下:
@#@展览费、广告费、检疫费、售后服务费、促销费差旅费、包装费、生猪销售运费等;@#@@#@如为种猪场,则相关销售费用明细会更多些;@#@@#@五、猪场生产成本核算帐户的设置@#@1.“生产成本”账户,为区别于工业企业,也可另设为“饲养成本”归集相关费用@#@为了归集生猪生产费用,并计算产品成本,应设置“生产成本”帐户,在这帐户下,按照成本计算对象分别设置配种怀孕阶段、仔猪阶段、保育猪阶段、育肥猪阶段个四个成本归集环节。
@#@在明细帐中还应按规定的成本项目设置明细专栏。
@#@在分群核算下,该帐户的借方登记“生产成本”发生数,贷方登记结转的成本数,期末应无余额。
@#@@#@2.“制造费用”账户@#@为了核算在生产过程中,为组织和管理猪舍发生的各项间接费用及提供的劳务费,应设置“制造费用”账户,并按费用项目设置栏目进行归集费用。
@#@该账户借方登记发生的各项间接费用及提供的劳务费;@#@贷方登记分配转入“生产成本”账户的制造费用;@#@期末无余额。
@#@@#@3、“幼畜及育肥畜”帐户的设置@#@在分群核算下,猪群价值的增减变化情况,应在“幼畜及育肥畜”帐户下核算。
@#@该账户借方反映猪群价值的增加;@#@贷方反映猪群价值的减少;@#@期末余额为存栏猪群的价值(存栏成本包括配怀期母猪、哺乳期待产母猪、及仔猪、保育猪、育肥猪等商品猪成本)@#@在此帐户下设置“配怀舍、哺乳舍、仔猪舍、保育舍、育肥舍”五个明细帐户,用以核算不同阶段猪群的价值增减变动情况和结存。
@#@这里需要说明的是种猪为什么也列入“幼畜及育肥畜”帐户核算。
@#@依据农业会计制度,仔猪、保育猪、育肥猪均属于流动资产,而种猪则是生产性生物资产,属于固定资产性质,由于种猪不同于其它大牲畜,它的生产周期短,更新比较频繁;@#@加之种猪具有产畜和育畜并存的特点。
@#@为了使统计猪群变化情况的完整性,因此在实际工作中把它作为流动资产来管理,这也是将种猪作为“幼畜及育肥畜”二级帐户核算的理由。
@#@@#@六、种猪场生产成本核算的一般程序@#@分群核算下,产品成本核算的一般程序:
@#@@#@1.对所发生的费用进行审核和控制,确定这些费用是否符合规定的开支范围,并在此基础上确定应计入产品成本的开支和应记计入期间费用的开支。
@#@@#@2.进行主副产品的分离,计算并结转各猪群本期增重成本。
@#@@#@3.根据“猪群动态月报表”和“幼畜及育肥畜”明细帐资料,从低龄到高龄,逐群计算结转转群、销售、期末存栏的活重成本。
@#@@#@4.根据“猪群动态月报表”及有关资料,编制“猪群变动成本计算表”。
@#@@#@5.根据“猪群动态成本计算表”和“生产成本”明细帐,编制猪群“产品成本计算表”。
@#@@#@七、生猪成本核算原理及流程@#@1、生猪成本核算概念:
@#@生猪成本核算是按照生猪自然生长的各个阶段来划分,以各阶段的猪群作为成本核算的对象,以种猪的怀孕天数各怀孕母猪头数、商品猪转群、销售头数及增重作为成本核算的基础,对各个阶段发生的成本进行归集、分配、结转的计算过程;@#@@#@2、生猪成本核算流程图@#@房屋设备等固定资产分配表@#@配怀阶段饲养成本@#@仔猪阶段饲养成本@#@保育阶段饲养成本@#@育肥阶段饲养成本@#@饲料出库单@#@药品出库单@#@低值物料出库单@#@水电耗用分配表@#@工资福利社保分配表@#@固定资产分配表@#@其他成本项目@#@制造费用(场部)@#@制造费用(人工站)@#@当期饲养成本@#@配情阶段@#@待产阶段@#@仔猪阶段@#@保育阶段@#@育肥阶段@#@出售@#@出售@#@出售@#@内部供种@#@成本核算过程说明:
@#@@#@①配怀阶段成本转入待产母猪阶段成本分配方法:
@#@@#@a)待分配配怀总饲养成本=期初配怀阶段成本+当期发生饲养成本转入@#@b)转入产房成本=(转入产房待产母猪怀孕日龄÷@#@当月怀孕母猪总怀孕日龄)×@#@待分配总饲养费用@#@②待产阶段成本转入仔猪阶段分配方法:
@#@@#@a)待分配待产母猪成本=期初未结转的待产阶段成本+配怀阶段转入成本@#@b)转入仔猪成本=待分配待产母猪成本×@#@〔本期分娩产仔母猪数÷@#@(期初待产母猪数+配怀阶段转入的待产母猪数)〕@#@③仔猪阶段成本转入保育猪阶段分配方法@#@a)待分配仔猪阶段成本=期初存栏仔猪成本+本期本阶段发生的饲养成本+待产母猪转入的成本@#@b)仔猪转入保育猪成本:
@#@@#@如果转入保育阶段头数≤(期初存栏仔猪-本期死亡仔猪),则转入保育猪成本=转入保育阶段头数÷@#@(期初仔猪头数-本期死亡仔猪数)×@#@期初存栏成本;@#@@#@如果转入保育阶段头数≥期初存栏头数<(期初存栏头数+出生仔猪头数),则当期转入保育猪成本分两块,一为结转期初所有存栏成本,二为结转出生仔猪部分成本;@#@具体方法根据头数与增重比例进行结转;@#@@#@④保育、育肥舍成本转结可参照仔猪成本结转来理解;@#@转群、销售成本的结转主要根据当期出栏头数、增重的一定比例分配;@#@@#@3、成本核算账务处理分录:
@#@@#@①按单元场各阶段归集“饲养成本”或“生产成本”时@#@如某场配怀舍耗用了饲料、药品、人工等@#@借:
@#@饲养成本-某场-配怀舍-饲料费@#@借:
@#@饲养成本-某场-配怀舍-药品费@#@借:
@#@饲养成本-某场-配怀舍-人工费@#@……@#@贷:
@#@原材料-饲料费@#@贷:
@#@材料物资-药品@#@贷:
@#@应付职工薪酬-人工费@#@……@#@月末将当期发生的“饲养成本”转入“幼畜及育肥畜”对应的各阶段中,“幼畜及育肥畜”不再区分明细项目;@#@@#@借:
@#@幼畜及育肥畜-某场-配怀舍@#@贷:
@#@饲养成本-某场-配怀舍-饲料费@#@贷:
@#@饲养成本-某场-配怀舍-药品费@#@贷:
@#@饲养成本-某场-配怀舍-人工费@#@转群或销售的账务处理:
@#@@#@配怀成本转入待产母猪:
@#@@#@借:
@#@幼畜及育肥畜-某场-待产舍@#@贷:
@#@幼畜及育肥畜-某场-配怀舍@#@待产母猪转入出生仔猪:
@#@@#@借:
@#@幼畜及育肥畜-某场-仔猪舍@#@贷:
@#@幼畜及育肥畜-某场-待产舍@#@仔猪转保育猪:
@#@@#@借:
@#@幼畜及育肥畜-某场-保育舍@#@贷:
@#@幼畜及育肥畜-某场-仔猪舍@#@保育猪转入育肥猪阶段@#@借:
@#@幼畜及育肥畜-某场-育肥舍@#@贷:
@#@幼畜及育肥畜-某场-保育舍@#@保育猪、育肥猪销售时:
@#@@#@借:
@#@库存商品-某场-保育猪@#@借:
@#@库存商品-某场-育肥猪@#@贷:
@#@幼畜及育肥畜-某场-保育舍@#@贷:
@#@幼畜及育肥畜-某场-育肥舍@#@转入成本时:
@#@@#@借:
@#@主营业务成本-某场-保育猪@#@借:
@#@主营业务成本-某场-育肥猪@#@贷:
@#@库存商品-某场-保育猪@#@贷:
@#@库存商品-某场-育肥猪@#@内部供种时:
@#@@#@借:
@#@库存商品-某场-内部供种猪@#@贷:
@#@幼畜及育肥畜-某场-育肥舍@#@内部供种转入其他母猪场分录见“八、种猪成本核算”@#@库存商品月末无余额,存栏生猪成本在“幼畜及育肥畜”各场各阶段体现;@#@@#@八、种猪成本核算@#@1、种猪原值的确定@#@外购种猪原值=买价+运输费用+配种前发生的饲养成本@#@内部供种原值=转出的成本+配种前发生的饲养成本@#@配种前发生的饲养成本只核算配种前耗用的饲料成本,后备料耗料定额标准按2.5公斤/头.日来计算,后备猪所用饲料成本相应抵减配怀期饲养成本-饲料费;@#@@#@后备种猪耗用饲料成本=(达到配种前后备猪均重-内部供种或外购入场时后备猪均重)×@#@内部供种或外购后备猪头数/0.75公斤×@#@2.5公斤/头.日×@#@引种当月后备料单位成本@#@说明:
@#@后备种猪达到配种前均重暂定为110公斤/头,日消耗后备料2.5公斤/头,后备猪日增重0.75公斤;@#@@#@有关账务处理如下:
@#@@#@外购:
@#@借:
@#@幼畜及育肥畜-后备公猪(后备母猪)@#@贷:
@#@银行存款(外购价格)@#@内部供种:
@#@借:
@#@幼畜及育肥畜-后备公猪(后备母猪)@#@贷:
@#@库存商品-育肥猪(某种猪场)@#@耗用饲料:
@#@借:
@#@幼畜及育肥畜-后备公猪(后备母猪)@#@贷:
@#@饲养成本-配怀期@#@正式配种:
@#@借:
@#@生物资产-公猪(母猪)@#@贷:
@#@幼畜及育肥畜-后备公猪(后备母猪)@#@2、种猪淘汰账务处理@#@为方便种猪淘汰账务处理、减少母猪场区分未资本化的后备猪与已转入生物资产的种猪工作难度,外购或内部供种到各母猪场的后备猪,账务上应加上达到配种状态的饲料成本后当月计入“生物资产-种猪”中;@#@@#@为简化账务处理,淘汰种猪处理不区分后备种猪,全部通过“固定资产清理-种猪”科目,月末作“生物资产-种猪”减少;@#@淘汰种猪账务处理如下:
@#@@#@销售淘汰种猪时:
@#@@#@借:
@#@银行存款或现金@#@贷:
@#@固定资产清理-种猪(某场)@#@月末清理时:
@#@@#@借:
@#@固定资产清理-种猪(某场)@#@借:
@#@生物资产累计折旧(某场)@#@借:
@#@营业处支出-种猪@#@贷:
@#@生物资产-种猪@#@死亡种猪清理时按上述账务处理;@#@至于是属“营业外支出”还是“营业外收入”应视处理销售淘汰种猪收回的残值款是否大于未折旧完的种猪净值来定,如果残值收入大于种猪净值,则“固定资产清理”差额应计入营业外收入,否则计入“营业外支出”。
@#@@#@九、对外报表:
@#@@#@1、资产负债表:
@#@指截止自然月最后一天,公司资产、负债及所有者权益的关系;@#@@#@2、利润表:
@#@指在公司规定的经营周期内,如我司平常月份为上月29日至本月28日、季度为自然月为1-30或31日为周期的反映收入、成本、期间费用、利润状况的报表;@#@@#@3、现金流量表:
@#@指反映自然月内资金的收付存变化情况的报表;@#@@#@十、内部管理报表@#@1、期间费用报表@#@①管理费用报表:
@#@归集公司管理部门,包括总经理室、财务部、行政部、工程管理部、采购部、销售部、技术部等部门发生的相关明细费用;@#@@#@②销售费用报表:
@#@归集专为销售生猪发生的相关费用,如检疫费、运费、运输途中残次死亡损失等;@#@@#@③财务费用报表:
@#@归集当期银行手续费、利息收入、汇兑损益等;@#@@#@2、生产成本报表@#@①主营业务收支明细表:
@#@按商品猪类别统计各基地、单元场当期的销售头数、重量、收入、及对应的成本,可为经营者提供各类产品贡献的毛利状况;@#@@#@②增重成本明细表:
@#@反映各基地、各单元场当期发生的饲养成本与当期商品猪增重的关系,为经营者提供当期生猪生长情况与当期成本的对比状况;@#@@#@③料肉比表:
@#@按财务盘底口径计算的当期增重与当期耗料来计算的料肉比,可分为全群料肉比、全程料肉比、商品猪阶段料肉比等;@#@@#@④内部供种报表:
@#@主要反映种猪场当期供应给其他母猪场作后备种猪的报表;@#@@#@⑤淘汰死亡种猪明细表:
@#@反映各单元场当期淘汰死亡情况的报表,具体有淘汰一头回收的残值及损失或收益;@#@@#@⑥出栏、转群成本明细表:
@#@反映各单元场出栏、转群生猪成本明细比例构成的报表,可为经营者对比提供某些成本超支或可控制的信息;@#@@#@⑦存货明细表:
@#@反映月未使用或未销售的库存物资,包括存栏生猪、饲料、药品、物资等;@#@经营者可分析各场存货,推算其下一阶段的盈利情况@#@";i:
11;s:
28404:
"煮饭仙人网融资协议书@#@本协议于_________年_________月_________日由以下各方签订:
@#@@#@
(1)_________(注册登记编号:
@#@_________),根据中华人民共和国法律成立,地址位于中华人民共和国_________(以下简称“借款人”,包括其继受人);@#@@#@
(2)_________,地址位于_________,作为提供贷款的贷款人(以下简称“贷款人”或“贷款银行”,根据上下文内容可包括其继受人和受让人);@#@和@#@ (3)_________公司(注册登记编号_________),根据_________法律成立,地址位于_________(以下简称“公司保证人”,包括其继受人)。
@#@@#@鉴于贷款人同意根据借款人的请求,根据本协议的条款和条件向借款人提供总计不超过_________美元(us$_________)的定期贷款(以下简称“贷款额度”),且为此公司保证人同意按本协议规定提供如下所述的保证、声明和承诺以及公司保证书。
@#@因此,当事人各方达成协议如下:
@#@@#@第一条 定义@#@ 1.1 在本协议中除另有定义的以外,以下用语具有以下含意:
@#@@#@ 1.1.1 “适用法律”包括与本协议和担保文件的签署、提交、履行、有效性和可执行性相关的新加坡、香港和中华人民共和国的任何宪法、条约、法令、各级立法、普通法、惯例法及司法判例;@#@@#@ 1.1.2 “转让契约”包括保险单转让契约、销售收入转让契约、租金收入的转让契约和贷款人凭其自主决定而不时要求的其他转让契约;@#@@#@ 1.1.3 “保险单转让契约”是指将由公司保证人和_________按照本协议附件a的格式或贷款人指定的其它格式,单独或共同签署的、以贷款人为第一受益人的转让保险单(及保险单的所有权利、权益和利益)的保险单转让契约;@#@@#@ 1.1.4 “租金收入转让契约”是指将由公司保证人和/或_________按照本协议附件b的格式或贷款人指定的其它格式,单独或共同签署的、以贷款人为第一受益人的转让有关租金收入的所有权利、权益和利益的租金收入转让契约;@#@@#@ 1.1.5 “销售收入的转让”是指将按照本协议附件c的格式或贷款人指定的其它格式签署的,以贷款人为第一受益人的转让有关租金收入的所有权利、权益和利益的契约;@#@@#@ 1.1.6 “提款有效期”是指有关贷款额度的自本协议签署之日起1个月或者自本协议签署之日起至贷款额度被全额提取的期间,以较早者为准;@#@@#@ 1.1.7 “工作日”是指除星期六、星期日以外的并且在新加坡、香港、中国和纽约市银行及外汇交易市场通常开门营业之日;@#@@#@ 1.1.8 “公司保证书”是指将由公司保证人按照本协议附件e的格式或贷款人指定的其它格式签署的以贷款人为第一受益人的保证书,包括对其不时作出的修改、变更或延期;@#@@#@ 1.1.9 “提款日”是指借款人可以根据本协议第5.1款规定开始提款之日(无论提款是否实际发生);@#@@#@ 1.1.10 “提款”是指根据本协议第五条规定,已经或将向借款人提供的任何、每一或所有(具体根据条款加以规定)的贷款额度项下的款项;@#@@#@ 1.1.11 “提款通知”是指经借款人董事会决议授权的人根据本协议第五条的规定,按照本协议附件“f”的格式和内容签署的一份或多份请求提款的通知;@#@@#@ 1.1.12 “违约事件”是指本协议第十二条规定的任何违约事件;@#@@#@ 1.1.13 “贷款额度”是指贷款人将根据本协议向借款人提供的金额不超过本金总额的贷款额度;@#@@#@ 1.1.14 “最后还款日”是指自提款日起满十二(12)个月之日或贷款人根据本协议规定的条款和条件而绝对自主决定的其它日期;@#@@#@ 1.1.15 “债务”是指根据本协议第12.1.5款规定,借款人对任何第三方所负担的支付任何款项的义务或责任;@#@@#@ 1.1.16 “保单”是指就抵押物及其所有附属设施、装修、装璜、商贸设备和所有为经营酒店而使用的其它财产借款人按贷款人的要求自费投保而取得的保险单证,其保险范围包括上述财产全值或贷款人决定的价值就火灾、偷盗、雷击、意外、暴乱、破坏、灭失、贬值或贷款人不时决定的其它风险;@#@@#@ 1.1.17 “付息日”是指每一计息期的最后一日;@#@@#@ 1.1.18 “计息期”是指根据下述规定所确定的每一连续期间:
@#@@#@ 1.1.18.1 与提款有关的第一个计息期应是自提款之日起的三个月或六个月期间或贷款人选定的其它期间;@#@@#@ 1.1.18.2 其后的每一计息期应是自前一个计息期的最后一日起的三个月或六个月期间或贷款人选定的其它期间;@#@@#@ 1.1.18.3 如果一个计息期被延长或被缩短,则下一个计息期应当如同前一计息期不曾被延长或缩短而仍于其本应到期之日结束,除非下一个计息期本身也被相应地延长或缩短;@#@@#@ 1.1.18.4 任何超越最后还款闩的计息期应被缩短至该最后还款日结束;@#@@#@ 1.1.19 “贷款”是指根据本协议的条款和条件在某一时间借款人已提取并尚未清偿的贷款额度的本金总额或(视协议的具体规定)根据本协议的条款和条件在某一时间借款人尚未清偿的金额数目;@#@@#@ 1.1.20 “月”是指自某一个日历月的某一天起至下一个日历月的同日(含该日)止的期间,但是
(1)如果该期间自一个日历月的最后一个工作日起而该工作日在下一个日历月没有相应日,则该期间应于该下一个日历月的最后一个工作日结束,
(2)如果该同日不是一个工作日,则该期间应于该同日的下一个工作日结束,但是如果该下一日不是工作日的,则该期间应于该同日的前一个工作日结束。
@#@@#@ 1.1.21 “抵押协议”是指已经或将由抵押人按照本协议附件g的格式和内容签署的被称为“抵押”的担保文件;@#@@#@ 1.1.22 “抵押物”在本协议内的定义与抵押协议内“抵押物”的定义相同;@#@@#@ 1.1.23 “抵押人”在本协议内的定义与抵押协议内“抵押人”的定义相同;@#@@#@ 1.1.24 “基本利率”是指贷款人不时确定的该时所用的美元基本贷款利率;@#@@#@ 1.1.25 “本金总额”是指金额不超过_________美元(us$_________)的本金总额;@#@@#@ 1.1.26 “潜在违约事件”是指随着时间流逝和/或发出通知便将成为违约事件的事件;@#@@#@ 1.1.27 “有关机构”包括根据适用法律有权主管与本协议和担保文件的签署、提交、履行、有效性和可执行性相关的任何事宜的,或与由该等事宜发生或有关该等事宜的争议的解决相关事宜的任何司法的、政府的、或行政的机构;@#@@#@ 1.1.28 “有关司法管辖区域”是指本协议和担保文件的签署和/或本协议和担保文件中任何条款和条件的履行和执行发生于其中的新加坡、香港、中华人民共和国及任何其它司法管辖区域;@#@@#@ 1.1.29 “租金收入”是指按照贷款人同意的条款出租商店而不时获得的租金收入;@#@@#@ 1.1.30 “销售收入”是指因本协议附件1所规定的油或油类产品的销售而应付给借款人的销售收入;@#@@#@ 1.1.31 “担保文件”是指下述文件的所有或部分(视上下文情况而定):
@#@@#@ 1.1.31.1 抵押协议;@#@@#@ 1.1.31.2 公司保证书;@#@@#@ 1.1.31.3 保险单转让契约;@#@@#@ 1.1.31.4 租金收入转让契约;@#@@#@ 1.1.31.5 销售收入转让契约;@#@@#@ 1.1.31.6 为担保借款人在本协议项下的责任和义务而根据要求不时签署的所有任何其它或另外的担保文件;@#@和对上述担保文件不时作出的修改、补充和变更;@#@@#@ 1.1.32 “担保权益”是指任何抵押、质押、留置、抵销或任何其它所设定或发生的担保权益,连同任何赊购、权证留置、出租、出售及转购买或其它类似安排;@#@@#@ 1.1.33 “商店”是指本协议附件h规定的商店和办公室;@#@@#@ 1.1.34 “新加坡银行同业拆放利率”是指有关一个具体的期间,由贷款人所决定的年利率(该决定将是决定性的),该利率应是由贷款人选定的两家主要银行(包括一家日本银行和一家欧洲银行)各自就与需要决定新加坡银行同业拆放利率之款额和/或期间相同的款额和/或期间,在预定提款日或为本协议之目的需要计算新加坡银行同业拆放利率之日(下称“利率确定日”)前第二个工作日上午大约11时(新加坡时间),在新加坡银行同业市场上提出的美元存款利率(该等利率显示在路透社通过其监控服务系统或任何相应继承者所提供的“sibor”屏页,下称“路透社显示屏”内)的平均值(经必要的四舍五入形成1/16%的完整倍数);@#@但是如果在需要计算利息的任何期间的任何利率确定日,(a)在相关时间在路透社显示屏上为该期间只有一家银行或没有银行提出新加坡银行同业拆放利率的报价,或者(b)按照上述方式确定的新加坡银行同业拆放利率、按照贷款人的判断,明显不正确,那么新加坡银行同业拆放利率就任何该等期间而言,应是两家主要银行在新加坡银行同业市场上就该期间就与提款额或贷款额或按本协议之目的需要确定新加坡银行同业拆放利率的款额同等的金额,按照贷款人的要求于相关的利率确定日上午大约11时(新加坡时间)向贷款人分别提出的美元存款利率的平均值(如上进行四舍五入),但是如果按照上述做法提出报价的主要银行少于两家,那么利息的利率将按照第20.4款和第20.5款的规定确定;@#@@#@ 1.1.35 “美元”是指美利坚合众国的合法货币。
@#@@#@ 1.2 如所用词句属单数,则应包括复数在内,反之亦然。
@#@@#@ 1.3 本协议中的条目编号和标题只为参考方便而设,在解释本协议时并无效力。
@#@@#@ 1.4 除非另有规定,本协议提及的“条”、“段落”和“附件”应被解释为本协议的条、段落和附件。
@#@@#@ 1.5 在提到法律规定时应被解释为是包括不时经过修改、重新制定之法律的规定。
@#@@#@ 1.6 除非本协议另有规定,所有提及的时间都应该是指新加坡时间。
@#@@#@ 1.7 除非另有规定,在提到本协议、担保文件或其它任何文件时应被解释为是包括经过修改,变更、更新或补充并于该时有效的版本。
@#@@#@ 1.8 贷款标准条件和条款(请见附件j)为本协议不可分割的组成部分,除非本协议另有明确规定不适用该标准条件和条款或本协议的条件和条款与该标准条件和条款相矛盾(但仅限于该等矛盾之处)。
@#@@#@第二条 贷款用途@#@ 2.1 借款人应将贷款额度用于流动资金需求。
@#@@#@ 2.2 借款人应按照本协议规定的用途使用全部贷款,但贷款人并无义务确保借款人将贷款额度用于本协议规定的用途。
@#@@#@第三条 前端费@#@ 除非贷款人另有指示,借款人应在本协议签署后一个月之内且在本协议第五条规定的提款日之前向贷款人支付金额为_________美元(us$_________)的前端费(不论借款人实际提款的数额是多少)。
@#@如果没有发生任何提款,借款人仍应在提款有效期期满之前支付该笔款项。
@#@@#@第四条 先决条件;@#@贷款额度将在符合下述条款和条件的情况下提供给借款人:
@#@@#@ 4.1 于贷款人已经收到(或贷款人同意贷款人将在可以获得之时即时收取,或贷款人根据当时情况放弃收取)格式和内容均令贷款人满意的所有下述各项之时:
@#@@#@ 4.1.1 经适当签署证实的按本协议附件k的格式签署的借款人的股东会决议和董事会决议复印件各一份,该股东会决议和董事会决议须授权:
@#@@#@ 4.1.1.1 借款人按本协议规定的条款和条件取得贷款额度;@#@和@#@ 4.1.1.2 借款人适当授权的代表签署本协议、提款通知、担保文件、授权委托书和所有的相关文件及其中涉及的通知并发出和/或接收为贷款而不时要求或急需的该等通知、要求或其它联络;@#@@#@ 4.1.2 经适当签署证实的按本协议附件l的格式签署的公司保证人的股东会决议和董事会决议复印件各一份,该股东会决议和董事会决议须授权:
@#@@#@ 4.1.2.1 公司保证人提供公司保证书;@#@和@#@ 4.1.2.2 公司保证人适当授权的代表来代表公司保证人签署本协议、公司保证书和所有的相关文件及其中涉及的通知;@#@@#@ 4.1.3 经适当签署证实的按本协议附件m的格式签署的抵押人和_________的股东会决议和董事会决议复印件各一份,该股东会决议和董事会决议须授权:
@#@@#@ 4.1.3.1 各公司提供抵押(如需要)、保险单转让和租金收入转让;@#@和@#@ 4.1.3.2 各公司的适当授权人代表该公司签署抵押协议(如需要)、保险单转让契约和租金收入转让契约和所有的相关文件及其中涉及的通知;@#@@#@ 4.1.4 本合同第4.1.1.2款,第4.1.2.2款和第4.1.3.2款提及之人物的一套签字样本(经各公司的两位董事或一位董事和一位秘书或根据法律被授权的其他人签署证实并附于本协议第4.1.1款、第4.1.2款和第4.1.3款提及之各公司的注册证书和董事会决议);@#@@#@ 4.1.5 经签署证实的有关借款人、抵押人、公司保证人和_________注册证书和章程(包括至今为止的所有变更)的复印件各一份;@#@@#@ 4.1.6 按照本协议附件a、b、c、e、g的格式经合法签署,并完成了印花税贴花(如有)、登记和提交的担保文件及有证据证明:
@#@@#@ 4.1.6.1 在抵押合同规定的抵押设立之前,抵押人是抵押物的唯一合法所有者和受益人;@#@@#@ 4.1.6.2 在抵押合同规定的抵押设立之前,抵押物上并没有被设定任何在先的负担;@#@@#@ 4.1.7 按照本协议附件d的格式经合法签署、完成印花税贴花(如有)、登记和提交的授权委托书;@#@@#@ 4.1.8 由贷款人所接受的具有合法资格的独立估价师出具的证明抵押物价值不少于港元_________并为贷款人满意的关于抵押物的估价报告原件一份,该估价报告应在本协议签署前十五日内向贷款人出具;@#@@#@ 4.1.9 由香港和中华人民共和国的有关公证机构和/或律师事务所按贷款人接受的格式和内容签发的法律意见书;@#@@#@ 4.1.10 证明有关本协议和/或担保文件和/或授权委托书及其所规定事项所要求的任何有关机构的批准和/或授权均已获得的令贷款人满意的证明文件;@#@@#@ 4.1.11 经签署证实的所有关于本协议和担保文件的签署和履行所必须的政府备案或登记和批准/或授权得以完成的证明文件的复印件(如需,该等文件应经翻译并合法公证)及关于使本协议和担保文件以及借款人在该等文件项下的义务成为合法有效、有约束力并可执行而所必须的所有备案、登记和其它手续已经或将被完成的证明;@#@@#@ 4.1.12 保险单原件;@#@@#@ 4.1.13 已为借款人接受的_________年_________月_________日的贷款意向书的复印件一份;@#@@#@ 4.1.14 贷款人所接受的关于借款人所有贷款的详细情况的披露;@#@@#@ 4.1.15 借款人和公司保证人的附属企业和关联公司(或其所在国法律所规定的类似机构)经审计的有关该等期间的财务报告(凭贷款人的要求);@#@@#@ 4.1.16 有关借款人的财务和商业及贷款人合理要求的其它信息(包括但不限于其股权状况、管理机构等);@#@@#@ 4.1.17 本协议签署日不少于五个工作日之前贷款人向借款人合理要求的有关本协议所规定之任何事项文件的复印件(该复印件须经签署证实)。
@#@@#@ 4.2 于下述条件得以满足之时:
@#@@#@ 4.2.1 在本协议和担保文件签署和提交之前所要求的,以及使借款人之义务成为合法有效,有约束力并可按其各自条款执行而所要求的所有行动、条件和事宜均已严格并适当地按照适用法律进行、完成和发生;@#@@#@ 4.2.2 借款人没有违反任何其所作的承诺或本协议的规定,且本协议中所有的声明和保证仍是真实,准确的,也没有发生任何违约事件;@#@和@#@ 4.2.3 借款人或公司保证人的经营状况或财务状况没有发生实质性的变化。
@#@@#@ 4.3 如任何转让契约因尚未存在合同,帐面债务或保险索赔权或者因根据适用法律的任何原因而可能成为无效或不能执行,借款人承诺应在该等合同、帐面债务或保险索赔存在后立即不时或在贷款人决定的时间签署或重新签署或促使他人签署该等转让契约,并且应采取必要措施完善或确保完善该等转让契约欲设立的担保。
@#@借款人进一步承诺将不会签署含有任何禁止或阻碍将有关收益转让给贷款人的合同(该等合同的收益将成为转让契约的标的),并且借款人将促使抵押人也不会签署此类合同。
@#@任何未能履行本4.3条款规定的义务的行为将构成本协议12.1.5项下的违约事件。
@#@@#@第五条 提款@#@ 5.1 借款人应在提款有效期内在贷款额度项下一次性地提款。
@#@任何在贷款额度项下未被提取的数目之额度应被自动取消,除非经贷款人书面同意并依其自主决定对超过一次的提款予以同意。
@#@@#@ 5.2 借款人应最迟在预期提款日的五(5)个工作日之前将提款通知交给贷款人。
@#@@#@ 5.3 提款通知中应按照本协议附件“f”所述将有关细节具体列出。
@#@@#@ 5.4 提款通知只有在贷款人确实收到时才生效。
@#@@#@ 5.5 提款通知应构成借款人的一份确认函,确认至今没有发生任何违约事件或潜在违约事件及所有声明保证在任何事实方面仍然保持真实、准确。
@#@@#@ 5.6 提款通知一经贷款人收到即为不可撤销,借款人有义务按照提款通知的规定来实现提款。
@#@@#@ 5.7 借款人同意,如借款人未向贷款人支付本协议第三条规定的前端费,贷款人可以从提款通知项下未被提取的款项中将该笔前端费予以抵销,该等抵销不应被视为以任何方式扣减到期未付的贷款。
@#@@#@第六条 本金归还@#@ 依据本协议第十二条、第十三条和第二十条规定,除非贷款人按其绝对自主确定之条款和条件另外作出书面同意,所有的贷款应在最后还款日被一次性全额付清。
@#@@#@第六条 提前还款@#@ 6.1 如果借款人在预定的提前还款日不少于三十(30)天前给予贷款人书面通知,借款人可以向贷款人提前归还全部或部分贷款、发生的利息和所有其它的应付款(包括按照本协议第6.5款规定计算出的金额数目);@#@假设预定的提前还款日总是相关计息期的最后一天。
@#@@#@ 6.2 提前归还的是部分贷款时,提前还款的数额最小应为_________美元(us$_________),或为_________美元(us$_________)的完整倍数。
@#@任何提前还款都应采用本协议第6.1款规定的方式归还。
@#@@#@ 6.3 借款人根据本协议第6a.1款规定签发的任何提前还款通知都是不可撤销的,借款人有义务按照该通知提前还款。
@#@@#@ 6.4 除非贷款人另有书面同意并指示有新的条款、条件,所有已提前归还的款项不可再提取。
@#@@#@ 6.5 在提前归还贷款的全部或部分的同时,借款人应就任何在最后还款日之前生效的提前还款,按照提前归还的未清偿贷款之余额的百分之零点五(0.5%)向贷款人支付费用。
@#@@#@第七条 利息@#@ 7.1 借款人应在每一付息日按本协议第7.2款规定的有关利率向贷款人支付尚未清偿的贷款之利息。
@#@@#@ 7.2 适用于任何计息期的利率应等于新加坡银行同业拆放利率加上百分之二(2%)的年利率或等于贷款人按其绝对自主确定的适用于该计息期的其它利率。
@#@@#@ 7.3 应付的贷款利息金额应以美元支付,并应以每年三百六十天为基础按照实际天数逐日计算。
@#@计算实际天数时,应将前一个付息日(而非付款日)包括在内。
@#@@#@ 7.4 对于贷款本金连同所发生的利息和于本协议规定之到期日应付而未付的所有款项,应凭要求支付额外利息(不论判决前或判决后),该额外利息应自应付之日起至该等本金利息或其它应付款项(根据具体情况确定)实际支付之日止,按照本协议第7.2款规定之相关贷款利率加上百分之五(5%)所得出的利率逐日计算。
@#@借款人承认,前述应付的额外利息真实地代表了贷款人因借款人不能及时履行其付款义务和责任而将遭受的损失和损害。
@#@@#@ 7.5 贷款人关于适用任何时间的利率的证明和到期应付利息的金额应是无误的、确定的,并是对借款人有约束力的。
@#@@#@第八条 支付@#@ 8.1 所有由借款人按照本合同任何条款支付的款项,不论以本金、利息或费用或其他款项,均应按下列顺序用于下列目的。
@#@@#@ 8.1.1 首先用于支付按照本合同第三条规定任何应付给贷款人和担保代理人的任何款项;@#@@#@ 8.1.2 其次用于偿付与本合同和担保文件有关或在收取本合同项下应付款项或执行本合同或担保文件的任何条款中发生的贷款人和担保代理人承担的所有费用和开支(包括应全额偿付的法律费);@#@@#@ 8.1.3 第三用于支付按照本合同第七条规定应付的利息;@#@@#@ 8.1.4 第四用于偿还贷款本金余额。
@#@任何人所打算的款项用途均须服从上述支付顺序。
@#@@#@ 8.2 借款人对贷款人在本合同项下的所有付款,应在到期日上午_________时(纽约时间)之前,通过该日的清算方式,贷计借款人在贷款人处开立的帐户(帐号_________)或贷款人不时以书面方式指定的纽约或其他地方的其他银行的其他帐户。
@#@@#@ 8.3 如果按照本合同的任何应付款项在一个非工作日到期应付,则该等应付款项应于该日后的下一个工作日支付,除非该等下一个工作日属于另一个日历月,在该等应付款项应在紧接该日的前一个工作日支付并且所有利息的支付应作相应的调整。
@#@@#@ 8.4 借款人根据本合同和担保文件的所有支付,不论作为本金、利息、费用或其他款项,都不得有冲抵并且不得以支付任何性质的现在或将来施加的税费为由而有任何扣除或预留。
@#@如果在任何时候根据适用的法律,借款人被要求从支付中进行扣除或预留,在该等扣除和预留根据有关司法管辖区的适用法律不超过借款人的最低法律责任并且应付给有关管辖区的有关机构的条件下,则借款人的应付款项应予以必要的增加,以确保在作了扣除和预留后,贷款人能收到如同没有作扣除或预留的全额。
@#@@#@ 8.5 借款人应在有关管辖区适用法允许的期限内汇付该等扣除和预留款项至有关管辖区内的有关机构以免于罚款。
@#@@#@ 8.6 借款人应在汇付前述扣除和预留后十四天内或一有机会(以后者为准)将有关机构出具的证明该等扣除和预留的正式证明或贷款人要求的其他任何书面证据递交给贷款人。
@#@借款人在此同意全额补偿贷款人与本合同项下借款人应付的任何款项有关而向贷款人征收、要求或请求的税费(但对贷款人整个净所得税费除外)及因任何该等征收、要求或请求而引起的成本开支、费用和责任。
@#@@#@ 8.7 借款人在此承认根据本条应付的额外的金额不应视为利息而应视为预先同意的补偿。
@#@@#@第八条 销售收入和租金收入@#@ 8.1 借款人应保证发给相关第三人书面指示,以将销售收入和租金收入直接付至上述第8.2款规定的借款人的帐户内或借款人不时指定的此类帐户内。
@#@如果无论何种原因借款人收到有关租金收入,借款人应作为贷款人的信托人持有该等收入并立即将该等收人直接付至本协议第8.2款规定的借款人的帐户内或按贷款人确定的方式付给贷款人。
@#@@#@ 8.2 本协议第8.1款的规定无论任何不会影响贷款人在各个转让契约项下从相关的应支付该等收入的第三人处直接获得该等收入的权利。
@#@@#@第九条 连续担保@#@ 9.1 借款人向贷款人提供连续担保,对本协议项下贷款本金、所发生的利息和所有其他应付款项的归还和补偿及借款人在本协议项下的其他义务和责任(无论其为明示或暗示)的履行予以担保。
@#@借款人承诺在提款日或之前提供或督促提供以贷款人为受益的担保文件。
@#@@#@第十条 声明和保证@#@ 10.1 借款人在此向贷款人作出声明并保证,该等事关贷款额度的声明和保证如下.@#@ 10.1.1 借款人和公司保证人分别是依中华人民共和国法律和香港法律注册成立并合法存在的公司,借款人和公司保证人有充分合法权利拥有其财产,经营其现时经营之业务。
@#@借款人和公司保证人只有在借款人向贷款人全额付清所有贷款和发生的利息及其它应付款项后才可以分别根据中华人民共和国法律和香港法律保持其有限责任公司的、法人地位;@#@@#@ 10.1.2 借款人已发行并足额出资的全部股份的总额是,并将持续保持不少于人民币_________元(rmb_________),而且该等已发行";i:
12;s:
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"专升本英语作文范文版@#@专升本英语作文范文@#@1、PreservingOurEnvironment………………………………………2@#@2、AirPollution…………………………………………………………2@#@3、WhatShallWeDoAbouttheCivilization(略)…………………2@#@4、OnOpportunity………………………………………………………3@#@5、BuildaSavingCampus(略)………………………………………3@#@6、GoingAbroadtoWorkorWorkatHome(略)…………………3@#@7、ChoosingaGoodMajororaGoodUniversity……………………3@#@8、HowtoSucceedintheInterview……………………………………4@#@9、HowtoHelpOldPeopleLiveBetter………………………………4@#@10、HowShouldPeopleKeepHealth…………………………………5@#@11、WhatAreYourOpinionsAboutMoney…………………………5@#@12、抱怨信………………………………………………………………6@#@13、自荐信………………………………………………………………6@#@14、CrazeforCivilServiceExamination………………………………7@#@15、UseofFreeTime……………………………………………………7@#@16、StudyontheInternet(略)………………………………………7@#@17、MyViewonTraveling………………………………………………8@#@18、UsingMobilePhones(Theviewofusingmobilephoneinourschool)……8@#@19、StudyAbroad………………………………………………………9@#@20、MyViewonLaid-offWorkers(Re-employmentofLaid-offWorkers)9@#@1、以“PreservingOurEnvironment”为题,写一篇征文。
@#@要求按如下三条作为文章的提纲:
@#@@#@ 1、人类正在污染环境。
@#@@#@ 2、污染对人类的危害。
@#@@#@ 3、如何保护环境。
@#@@#@ @#@PreservingOurEnvironment@#@ Manisslowlypollutinghisenvironment.Hedirtiestheairwithwastegases;@#@hepoisonsthewaterwithchemicalwastes;@#@hedamagesthesoilwithfertilizers.@#@ Pollutiondoesgreatharmtoman.Asweknow,water,airandsoilarenecessarytoman'@#@ssurvival.Pollutedair,waterandsoilmakepeoplesickandevencausedeaths.Environmentalpollutionisbecomingoneofthemostseriousproblemsthatmankindfaces.@#@ Nowit'@#@shightimedrasticactionwastaken.First,weshouldmakethepublicawareofthedangerscausedbypollution.Second,weshouldtakepollutioncontrolmeasurestoreducepollution.Third,weshouldkeepourpollutionundercontrol.Afterall,theearthisourhome.Wemusttakecareofitforourselvesandourdescendants.@#@Nevermissdeadlines.Never.@#@2、AirPollution@#@Airpollutionisoneofthemajorproblemsofthemodernworld.Agreatdealofenergyisneededtorunthefactoriesofmodernindustrialnations.Automobile,trains,planesandbussesneedenergy,too.Nearlyallofthisenergyisproducedbyburningfuels.Theburningproduceswastes,someofwhichremainintheair,causingairpollution.@#@ Scientistsarefindingwaystostopairpollutionespeciallyinbigindustrialareasanddensely-populatedcities.Theyarestudyingnewwaysofgeneratingelectricitythatmaybelessdamagingtotheenvironment.Inthemeantime,manypowerplantsarebeingmodernizedtogiveofflesspollutedmaterial.Also,engineerstrytodesignandlocatenewpowerplantstodominimumdamagetotheenvironment.@#@ However,itmaybethatwestillhavealongwaytogobeforewehavea"@#@clean"@#@world.Nearlyallofthecountriesaretryinghardtopreventandcontrolairpollution.Thereindeedseemstobenoendtotasksthatenvironmentalistswillberequiredtodo.Peoplewillcontinuallyfindnewwaystocontrolpollution.@#@3、WhatShallWeDoAbouttheCivilization@#@ @#@@#@4、OnOpportunity@#@Itseemsthatthefameofoutstandingfiguresisduetosomestrokeofluck.Throughouthistory,somefamouspeoplealwayshaveadmiredopportunitiesthatleadtosuccess.Indailylife,some“luckydogs”(幸运儿)neverlackchancesintheirturningpoints.Infact,opportunitiesmaycometoeveryonenowandthen.@#@ However,itisapitythatmostpeoplefailtoseizeopportunitiesgWhyⅡOpportunities“prefer”thosewhoarepreparedtograb.Withoutareadymind,admiredopportunitiesmayslipthroughone'@#@sfingers.@#@ Inmyview,withoutdiligence,willpowerandcontinualefforts,opportunitiesaregroundlesstalk.Tobequalifiedforsuccess,peopleshouldbeequippedwithnecessaryskills,richexperienceandabundantknowledgebesidesnumerousunusualqualities(素质)。
@#@Inaword,opportunitiesareonlycatalyst(催化剂)ofsuccess,butnotprecondition(先决条件)ofsuccess.@#@5、BuildaSavingCampus@#@6、GoingAbroadtoWorkorWorkatHome@#@7、ChoosingaGoodMajororaGoodUniversity@#@(选择好专业还是好大学)@#@EverystudentwillbefacedwiththesamequestionwhenhepassestheCollegeEntranceExamination:
@#@shouldhechooseagoodmajororagooduniversityDifferentpeoplewillofferdifferentanswers.@#@Somestudentsgiveprioritytoagoodmajor.Whattheycherishisaspecialtytheylikemost.Totheirmind,whetherornottheuniversityisfamousdoesn'@#@tmatter--solongasheworkshard,hecanlearnwellinanyuniversity,andabrightfutureisawaitinghim.@#@Otherstudentspaymoreattentiontothefameandqualityoftheuniversities.Theyattachgreatimportancetotheuniversitybecausetheenvironmentisvitaltothemakingofanexcellentpersonandisthesymbolofgoodjobprospects.Howcanyouhaveawidevisionandabroadhorizonifyoureceiveyoureducationatasmallcollege@#@Frankly,thebestchoiceisagoodmajoratagooduniversity.Wecanonlygetsuchachanceaftermakinggreatefforts.Ifwecannotobtainboth,thefirstthingtoconsiderisagoodmajoritself.@#@每一个通过了大学入学考试的学子都面临同一个问题:
@#@是应该选择一个好专业,还是应该选择一个所好大学呢答案众说纷纭。
@#@@#@有些学生认为应该优先选择一个好的专业。
@#@他们看重的是自己最喜爱的专业。
@#@在他们心目中,所在的大学是否有名气并不十分重要-因为只要努力学习,他可以与其他学校同专业的学生学得一样好,并且会有一个美好的前景。
@#@@#@而另外一些学生却更注重大学的声誉和质量。
@#@他们相当重视大学的选择,是因为环境对一个优秀人才的培养至关重要,并且好的大学本身就是将来用以找好工作的招牌。
@#@如果在一所小规模的大学接受教育,你怎么可能有广阔的视野和开阔的眼界@#@总而言之,最好的选择是在一所好大学里选择一个好专业。
@#@而我们只有努力学习才能获得这样的机会。
@#@但是,如果两者不可兼得的话,最好还是选择一个好的专业。
@#@@#@ @#@@#@8、HowtoSucceedintheInterview@#@Nowadays,theinterviewhasbecomeindispensableinseekingajob.Itssuccesswilldeterminewhetherornotyouwillgetthejobyouapplied.Thenhowtosucceedinajobinterview@#@Therearemanyfactorsinvolved.Accordingtopsychologists,itdependsmoreonthefirstimpressionyouleavewhichishalfabattle:
@#@howyoulook,howyousoundandwhatyousayareofgreatimportance.Inthefirstplace,howyoulookmakesup55%ofafirstimpression.Thisincludesfacialexpressions,bodylanguage,andeyecontact,aswellasclothingandgeneralappearance.Amongthose,clothingisthemostimportanttoshowyourrespecttotheinterviewerandtoleavetheintervieweragoodimpressionintheend.Inthesecondplace,howyousoundmakesup38%ofthefirstimpression.Thisincludeshowfastorslowly,loudlyorsoftlyyouspeak.Somakesurethatyousoundfriendly,interested,confidentandhappyinansweringanyinquiresintheinterview.Finally,whatyousaycountsforonly7%ofthemessage.Therefore,attachmoreimportancetoyourappearanceandexpressionsratherthanyourwords.@#@Toconclude,noonecanescapefromtheinterview.Remembertheabovepoints,andyouwillsucceedintheinterview.@#@9、HowtoHelpOldPeopleLiveBetter@#@要点:
@#@@#@1.年轻人应多与老年人交谈、沟通@#@2.老年人应理解年轻人的压力@#@3.社会应组织相应的活动注意@#@HowtoHelpOldPeopleLiveBetter@#@Inthelasttenyearsoursocietyismoreadvanced.Oldpeoplealsolivemorehappily.Butwejustnoticedoldpeople’smateriallife.Infactoldpeople’smentallifeismoreimportanttothem.Becauseoldpeopleareverylonely.Ihavethreemethodsforthisquestion.@#@Firstly,youngpeopleshouldcommunicatetooldpeople.Theyshouldexchangetheirideas.Thentheycanunderstandeachothermoreeasily.Theoldpeoplemaybehappier.@#@Secondly,oldpeoplealsoshouldunderstandyoungpeople’spressure.Theyshouldknowwhytheyoungpeoplecan’ttalkwiththem.@#@Finally,societyalsoshouldholdsomeactivitiesforoldpeople.Toprotecttheirlifemorecolorfulandgreater!
@#@@#@HowtoHelpOldPeopleLiveBetter@#@Asweknow,withthedevelopmentofeconomy,peoplehavetofacevariouspressures.Theydon’thaveenoughtimetoattendtotheoldpeopleintheirfamily,whichhasbecomeaprominentsocialproblem.Tosolvethisproblem,wecan@#@总所周知,随着社会经济的发展,人们不得不去面对各种各样的压力。
@#@他们没有足够的时间去照顾家庭中的老人,这已经成为了社会的一大显著问题。
@#@为了解决这个问题,@#@@#@useahouseholdrobot,whichisdesignedtotakecareofoldpeople.Itcancookmealsatafixedtimewhichcanbeadjustedaccordingtoindividualneeds.Itcanalsoaccompanyoldpeopleinhavingachat,playingchess,anddoingexercises.Moreover,itcandealwithemergencies.Forexample,ifanoldmanfallsillsuddenly,therobotwillcalldoctorsforhelp.@#@Allinall,therobotwillbeourlifemoreconvenient.@#@ @#@@#@我们可以使用专为照@#@顾老年人而开发的家用机器人。
@#@它能够在固定的时间煮饭,并且能够随个人需要而进行调整。
@#@它也可以陪老人聊天,下棋,和做运动。
@#@并且,它还会处理紧急状况,例如如果老人突然生病了,它就会去请医生。
@#@@#@总之,机器人让我们的生活更加方便@#@希望对你有帮助@#@10、HowShouldPeopleKeepHealth@#@DoyouwantastrongbodyLetmetellyouhowtodo.@#@Youshouldeatlotsoffruitandvegetables,anddrinklotsofboiledshoulddoexercise.Youshouldsleepatleasteightintheevening,youshouldn'@#@tdrinkcoffeeorteabeforesleep,youshouldn'@#@teattoomanyshouln'@#@tworkorstudytoohart.@#@Thewaycankeepyourhealth.@#@Manystudentsdonothavebreakfastbeforetheygoto'@#@saquitebadhabitandit'@#@sbadforyouryoudon'@#@thavetimetohavebreakfastbutyoucouldn'@#@tlearnwellinyourclassesifyoudon'@#@teatanything.Keepinginagoodhealthwhichcanhelpyoustudywellisveryimportant.@#@11、WhatAreYourOpinionsAboutMoney@#@Believe @#@it @#@or @#@not, @#@almost @#@everybody @#@loves @#@money. @#@But @#@money @#@doesn’t @#@mean @#@everything. @#@You @#@can @#@not @#@fulfill @#@your @#@dream @#@with @#@money @#@only. @#@Money @#@is @#@only @#@the @#@means @#@of @#@exchange. @#@We @#@can @#@hardly @#@say @#@money @#@brings @#@happiness. @#@But @#@without @#@money @#@we @#@are @#@certainly @#@unhappy @#@and @#@can @#@do @#@nothing.@#@In @#@this @#@world @#@people @#@sell @#@something @#@for @#@money. @#@If @#@you @#@are @#@a @#@teacher, @#@you @#@can @#@earn @#@your @#@life @#@by @#@selling @#@knowledge. @#@A @#@worker @#@sells @#@his @#@labor @#@and @#@a @#@monk @#@sells @#@spiritual @#@comfort @#@for @#@people’s @#@lives. @#@Even @#@a @#@beggar @#@can @#@sell @#@something @#@for @#@money @#@— @#@he @#@sells @#@his @#@dignity.@#@@#@Usually @#@we @#@get @#@the @#@things @#@we @#@need @#@by @#@selling @#@something. @#@And @#@the @#@money @#@we @#@get @#@differs @#@according @#@to @#@the @#@service @#@we @#@give. @#@If @#@the @#@customers @#@receive @#@good @#@service @#@from @#@us, @#@they @#@will @#@pay @#@us @#@well. @#@With @#@this @#@money @#@we @#@can @#@buy @#@the @#@things @#@we @#@need. @#@To @#@be @#@rich @#@means @#@you @#@can @#@buy @#@almost @#@everything @#@you @#@want. @#@We @#@are @#@well-off @#@when @#@we @#@are @#@able @#@to @#@afford @#@the @#@things @#@we";i:
13;s:
23296:
"自动电位滴定仪验证方案优秀@#@自动电位滴定仪验证方案【优秀】@#@(文档可以直接使用,也可根据实际需要修订后使用,可编辑推荐下载)@#@瑞士785型自动电位滴定仪@#@验证方案@#@ @#@@#@类别:
@#@编号:
@#@@#@部门:
@#@验证委员会页码:
@#@共16页,第1页@#@ @#@@#@版次:
@#@☐新订☐替代:
@#@@#@起草部门:
@#@年月日@#@年月日@#@审阅会签:
@#@@#@(验证委员会)@#@批准:
@#@年月日@#@实施日期:
@#@年月日@#@@#@复印数:
@#@@#@分发至:
@#@@#@ @#@@#@概述……………………………………………………………………………………………………………3@#@1.验证目的…………………………………………………………………………………………………3@#@2.验证依据及验证范围……………………………………………………………………………………3@#@3.验证工作小组……………………………………………………………………………………………3@#@4.验证方案审批……………………………………………………………………………………………3@#@5.1验证方案起草……………………………………………………………………………………………3@#@5.2验证方案会签……………………………………………………………………………………………3@#@5.3验证方案批准……………………………………………………………………………………………3@#@5.4验证方案实施……………………………………………………………………………………………3@#@6.验证的准备………………………………………………………………………………………………4@#@6.1文件资料的确认…………………………………………………………………………………………4@#@6.2售后服务…………………………………………………………………………………………………4@#@6.3关键性仪表及消耗性备品备件…………………………………………………………………………4@#@6.4安装检查…………………………………………………………………………………………………4@#@6.5计算机的安装情况检查…………………………………………………………………………………5@#@6.6安装确认结论及批准……………………………………………………………………………………5@#@7.安装验证内容……………………………………………………………………………………………5@#@7.1评价设备性能、质量、适用性是否符合采购质量标准要求…………………………………………5@#@7.1.1评价仪器的安装条件是否符合GMP及供应商提议的要求…………………………………………5@#@7.1.2起草标准操作规程……………………………………………………………………………………5@#@7.1.3仪器校正………………………………………………………………………………………………5@#@8.运行确认(也即功能试验)……………………………………………………………………………5@#@8.1测试项目和认可标准…………………………………………………………………………………5@#@8.2验证所需的材料………………………………………………………………………………………5@#@8.2.1玻璃仪器设备………………………………………………………………………………………5@#@8.2.2试剂、标准溶液……………………………………………………………………………………5@#@8.2.3其它辅助设备………………………………………………………………………………………5@#@8.3软件系统安全性确认(必要时)………………………………………………………………………5@#@8.4运行确认的实施………………………………………………………………………………………6@#@8.5运行确认评价及结论…………………………………………………………………………………7@#@9.性能确认(适用性预试验)…………………………………………………………………………………7@#@10.拟订再验证项目及周期……………………………………………………………………………………7@#@11.验证结论…………………………………………………………………………………………………7@#@ @#@@#@1.概述@#@自动电位滴定仪(以下简称仪器)是根据电位法原理设计的用于容量分析的常见的一种分析仪器。
@#@电位法的原理是:
@#@选用适当的指示电极和参比电极与被测溶液组成一个工作电池,随着滴定剂的加入,由于发生化学反应,被测离子的浓度不断发生变化,因而指示电极的电位随之变化。
@#@在滴定终点附近,被测离子浓度发生突变,引起电极电位的突跃,因此,根据电极电位的突跃可确定滴定终点。
@#@@#@自动电位滴定仪是根据质量控制的目的和要求,在调研的基础上,公司于年月购置的精密仪器,其生产厂为,主要用于样品的分析测试。
@#@由组成。
@#@@#@2.验证目的@#@按照GMP的要求,需要对该仪器进行安装确认、运行确认、性能确认,以确定目前的实验室环境能否满足该仪器的正常操作和使用,仪器是否具有良好的检测性能,能否满足验证可接受标准和我们日常分析测试工作的需要。
@#@@#@3.验证范围及验证依据@#@3.1本方案适用于对精密仪器室自动电位滴定仪的验证。
@#@@#@3.2本方案验证依据@#@3.2.1GB/T21187-2007自动电位滴定仪检定规程@#@4.验证工作小组@#@组长@#@姓名@#@职务/职称@#@部门@#@成员@#@5.验证方案审批@#@5.1验证方案起草@#@起草部门@#@签名@#@日期@#@质管部@#@年月日@#@5.2验证方案会签@#@部门@#@签名@#@日期@#@质管部@#@年月日@#@5.3验证方案批准@#@批准人@#@签名@#@日期@#@质管部@#@年月日@#@5.4验证方案实施@#@实施部门@#@职责@#@质管部@#@负责仪器的运行确认、性能的确认。
@#@@#@6.验证的准备@#@6.1文件资料的确认@#@下列文件资料是否齐全,是否符合GMP要求@#@序号@#@文件/资料@#@编号@#@存放地@#@1@#@设备采购定单@#@2@#@原版操作说明书安装手册和维修手册(如必要)@#@3@#@仪器操作规程SOP@#@4@#@仪器使用、维修记录@#@5@#@中华人民共和国国家计量检定规程JJG694-2007@#@6@#@仪器档案(如必要)@#@9@#@验证方案@#@结论:
@#@@#@检查人检查日期@#@复核人复核日期@#@6.2售后服务@#@维修单位:
@#@@#@联系:
@#@@#@地址:
@#@@#@:
@#@@#@联系人:
@#@@#@检查人日期@#@6.3关键性仪表及消耗性备品备件:
@#@见附件2@#@检查人日期@#@6.4安装检查@#@对照使用说明书要求安装,确认环境、电源等符合要求。
@#@@#@检查内容@#@要求@#@方法@#@结果@#@环境@#@室内不得存放与实验无关的易燃、易爆和强腐蚀性的物质,无强烈的机械震动和电磁干扰。
@#@@#@目测@#@环境温度@#@15℃~35℃@#@温湿度仪测@#@环境相对湿度@#@35%~75%@#@温湿度仪测@#@安装位置@#@仪器应平稳而牢固地安置在工作台上@#@按要求安装@#@电压@#@220V±@#@22V@#@电压仪测@#@频率@#@50Hz±@#@1Hz@#@接地@#@接地良好@#@接地电阻表测定@#@电源线@#@与插孔吻合@#@按要求安装@#@气体管路@#@气体管路应适用。
@#@@#@按要求安装@#@冷却水@#@流量充足、稳定@#@目测@#@检查人日期@#@6.5安装确认结论及批准@#@结论:
@#@所有物品与检查清单相符,实验室电、气设计安装合理,实验室环境良好,符合仪器安装要求。
@#@气、电及管路连接符合供货方的要求。
@#@@#@仪器安装@#@检查人日期@#@批准人日期@#@7.安装确认@#@7.1评价设备性能、质量、适用性是否符合采购质量标准要求:
@#@见附件3。
@#@@#@7.1.1评价仪器的安装是否符合GMP及供应商提议的要求@#@查阅设备采购定单、操作手册等,列出设备安装、使用所需条件,包括温度、湿度、通风条件、电路等。
@#@检查仪器安装与使用所处的环境条件,是否符合上述要求。
@#@检查结果记录于附件4。
@#@@#@7.1.2起草标准操作规程(可验证后补充)@#@标准操作规程@#@维护保养规程@#@校正规程@#@7.1.3仪器校正@#@由厂商技术人员现场安装、调试,进行运行确认前的校正。
@#@@#@8.运行确认(功能试验)@#@8.1测试项目和认可标准@#@根据中华人民共和国国家计量检定规程JJG694-2007、中国药典(2021版)附录确定。
@#@如无相关标准,参考仪器说明书确定。
@#@@#@8.2验证所需的材料@#@8.2.1玻璃仪器设备计量玻璃仪器需彻底清洗并经检定,一般玻璃仪器要保证洁净。
@#@@#@8.2.2验证条件@#@a)检定时的环境条件见下表。
@#@@#@b)供电电压220V±@#@10%,频率50Hz±@#@1%。
@#@@#@c)仪器机壳必须接地,附近无强的机械振动和电磁干扰。
@#@@#@环境条件@#@自动电位滴定仪级别@#@检定环境条件@#@温度(℃)@#@相对湿度(%)@#@0.05@#@20±@#@5@#@25~80@#@0.1@#@20±@#@10@#@0.5@#@20±@#@15@#@8.2.3验证所需仪器@#@a)高阻直流电位差计,标准电池和检流计等组成的标准检定装置;@#@标准检定装置和检定环境条件等引起的总不确定度应不超过被检仪器引用误差的1/3。
@#@下表供参考。
@#@@#@被检仪器级别@#@标准装置@#@0.05@#@0.1@#@0.5@#@电位差计@#@0.01级@#@0.02级@#@0.05级@#@标准电池@#@0.005级@#@0.01级@#@0.01级@#@b)电阻,1000MΩ(±@#@10%)。
@#@@#@c)水银温度计,0.1℃分度、量程50℃。
@#@@#@d)分析天平,200g、分度值0.1mg。
@#@@#@e)容量瓶、称量瓶、烧杯、移液管等玻璃量器。
@#@@#@滴定溶液(见附录4)。
@#@@#@结论:
@#@@#@检查人:
@#@日期:
@#@@#@8.4运行确认的实施@#@电计的确认@#@电计引用误差的确认@#@@#@电计检定示意图
(1)@#@按上图接好线路,接通开关K,调节直流电位差计,输出零电位。
@#@@#@a)指零式电计@#@分别以±@#@10mV、±@#@50mV、±@#@100mV、±@#@200mV……为单位直至测量的上限设定电位值,然后用电位差计向电计输入电位,使电计指零仪表的指针正确指在零位上,分别记下电位差计的电位值。
@#@用递增和递减的方法各做一次,取平均值。
@#@@#@b)指针直读式电计@#@用电位差计输入电位,使指示器分别对准被检的数字刻度线,记下电位差计的电位值;@#@用递增和递减的方法各做一次,取平均值。
@#@@#@c)各被检点的示值与电位差计平均值之差为该被检点的绝对误差,取最大绝对误差,按下式计算电计引用误差:
@#@@#@@#@γ@#@×@#@100%
(2)@#@式中:
@#@γ—电计引用误差(%);@#@@#@ΔEm—最大绝对误差(mV);@#@@#@Em—电计电位测量范围的上限(mV)。
@#@@#@8.4.1.2电计电位重复性的检定@#@按图2接好线路,断开开关K,调整电位差计使其输出为零。
@#@@#@a)指零式电计@#@电位分别设置在±@#@600mV,用电位差计输入电位,使电计指零仪表的指针正确指在零位上,记下电位差计的电位值,上述操作重复3次。
@#@@#@b)指针直读式电计@#@用电位差计输入电位,使电计指针分别正确指在±@#@600mV,记下电位差计的电位值,上述操作重复3次。
@#@@#@c)按下式计算电计电位重复性:
@#@@#@@#@@#@×@#@100%(3)@#@式中:
@#@Se—电计电位重复性(%);@#@@#@Ei—电位差计的电位值(mV);@#@@#@Em—电计电位测量范围的上限(mV)。
@#@@#@8.4.1.2电计输入阻抗的确认@#@a)按图2接好线路,接通开关K,调整电位差计,输出零电位,电计电位预设在600mV,用电位差计输入电位,使电计的电表正确指在零位上,记录电位差计的电位值E0;@#@断开开关K,接入高阻R,重新调整电位差计的输出电位,使电计指针指零,记录电位差计的电位值E1。
@#@如此操作重复3次,分别取E0和E1的平均值。
@#@@#@b)指针直读式电计@#@按图2接好线路,接通开关K,电位差计输出零电位时调整好电计的零点,再用电位差计输入电位,使电计的指针指在600mV刻线上,记录电位差计的电位值E0;@#@断开开关K,接入高阻R,电位差计输出零电位时调整好电计的零点,再用电位差计输入电位,使电计重新指在600mV刻线上,记录电位差计的电位值E1。
@#@如此操作重复3次,分别取E0和E1的平均值。
@#@@#@c)按下式计算电计的输入阻抗:
@#@@#@@#@×@#@R(4)@#@式中:
@#@Rλ——电计的输入阻抗(Ω);@#@@#@R——串联电阻109(Ω);@#@@#@E0——不串联电阻R时电位差计的平均示值(mV);@#@@#@E1——串入电阻R时电位差计的平均示值(mV)。
@#@@#@用同样的方法,检定-mV档时的输入阻抗Rλ′,取Rλ和Rλ′中较小者为电计的输入阻抗。
@#@@#@8.4.1.3输入回路电流的确认@#@按图3接好线路,在开关K接通时,调节电计使其指在电气零点上,然后断开开关K,接入高阻R,记录其变化量ΔE,重复测量3次,取其平均值,按(5)式计算电计的输入电流:
@#@@#@@#@电计输入电流检定示意图
(2)@#@I=|ΔE|×@#@10-3=ΔE×@#@10-12@#@109(5)@#@式中:
@#@I—输入电流(A);@#@@#@ΔE—3次测量的平均值(mV)。
@#@@#@用同样方法,检定电计在-mV档时的输入电流I',取I和I'中较大者作为电计的输入电流。
@#@@#@8.4.1.4仪器控制滴定的灵敏度@#@a)数字式滴定管的仪器@#@按表1控制滴定灵敏度的要求分别在正负mV挡设置电位值,按下启动钮输入信号时滴定系统应能工作。
@#@@#@b)刻度式滴定管的仪器@#@终点预设在任一电位值,仪器在mV滴定挡时,调节有关旋钮使电计指针按表1控制滴定灵敏度的要求偏离预设终点,此时按下“滴定开始”钮,滴定系统应能工作。
@#@@#@用同样方法,使电计指针向反方向偏离预设终点,滴定系统也应能工作。
@#@@#@8.4.2滴定系统的确认@#@仪器滴定管容量允差的检定@#@a)液路中的容器、导管、活塞等均应用适当的洗涤剂(如重铬酸钾洗液、酒精或乙醚等)洗净,并用蒸馏水冲洗3次。
@#@@#@b)取一只与室温接近的容量略大于被检总容量的洁净有盖称量杯,进行空称量平衡。
@#@@#@c)按附录3所给的刻度分段将纯水放入称量杯中,称得纯水质量值m0(g)。
@#@@#@d)测量水的温度,然后在附录1衡量法用表中查得质量值m(g)。
@#@@#@e)按(6)式计算滴定管在标准温度20℃时的容量允:
@#@@#@@#@(6)@#@式中:
@#@ΔV——滴定管在标准温度20℃时标称容量的允差(ml);@#@@#@m0——称得纯水质量值(g);@#@@#@m——衡量法用表中查得的质量值(g),(见附录1);@#@@#@ρWw——纯水在t℃时的密度值,近似为1(g/cm3)。
@#@@#@8.4.3配套确认@#@8.4.3.1仪器电位滴定重复性的确认@#@a)仪器在正常工作条件下检定,电计终点预设在580~600mV之间的任一电位值,滴定装置置于自动滴定挡。
@#@@#@b)用移液管吸取10ml0.1mol·@#@L-1的FeSO4·@#@(NH4)2SO4·@#@6H2O溶液于反应杯中,并加入体积比为1∶1的蒸馏水和1.5mol·@#@L-1的H2SO4溶液,使溶液的总体积不超过反应杯容量的—23,选择适当的搅拌速度进行搅拌。
@#@@#@c)分别选用铂电极和甘汞电极作为指示电极和参比电极,用0.0167mol·@#@L-1的K2Cr2O7溶液进行氧化-还原滴定。
@#@@#@d)数字式滴定管的仪器@#@按仪器说明书选择最佳工作条件,每次滴定自0.00ml开始。
@#@到达预设终点时,仪器自动停止滴定。
@#@记录滴定装置所指示的数值,即为所消耗的溶液体积。
@#@@#@e)刻度式滴定管的仪器@#@按仪器说明书选择各旋钮开关在适当的位置,滴定之前记录滴定管中溶液的起始读数V0(每次滴定前均应调节在0刻线附近),到达预设终点,滴定自动停止,记录滴定管中液面读数V1,(V1-V0)即为所消耗的滴定液体积。
@#@@#@f)重复20.3款操作3次,按(7)式计算滴定的:
@#@@#@@#@×@#@100%(7)@#@式中:
@#@SV——仪器滴定重复性(%);@#@@#@Vi——滴定液所消耗的体积(ml);@#@@#@V——滴定管的全容量(ml)。
@#@@#@8.4.3.1仪器中和滴定重复性的确认@#@a)按仪器说明选择各旋钮、开关在适当的位置,终点控制调节至pH=7。
@#@@#@b)用移液管吸取10ml0.1mol·@#@L-1的NaOH溶液于一定体积的蒸馏水中,溶液的总体积不超过反应杯容量的—23,选择适当的搅拌速度进行搅拌。
@#@@#@c)分别选用玻璃电极和甘汞电极作为指示电极和参比电极,用0.1mol·@#@L-1的HCl溶液进行中和滴定。
@#@@#@d)滴定开始之前,调整并记录滴定管中溶液的起始体积V0(每次滴定前均应调节在0刻线附近),到达预设终点,滴定自动停止,记录滴定管中液面读数V0,(V1-V0)即为所消耗的滴定液体积。
@#@@#@重复操作3次,按式(7)计算中和滴定的重复性@#@8.4.9运行确认评价及结论@#@9.性能确认(适用性试验)@#@使用对照品或供试品,确认仪器性能符合使用要求。
@#@对各类不同物质进行验证的方法可以不同,由质管部确定具体验证方法并组织实施。
@#@@#@10.拟订再验证项目及周期@#@设备动力、质量部根据设备仪器情况,确定再验证周期项目及周期(附件6),报验证委员会审核。
@#@@#@11.验证评价及结论(附件5)@#@ @#@@#@附件:
@#@@#@1验证方案申请及批准书(附件1)@#@2关键性仪表及消耗性备品情况(附件2)@#@3仪器组成信息及性能、质量及适用性评价表(附件3)@#@4仪器安装条件检查记录(附件4)@#@5验证评价及结论(附件5)@#@6再验证项目及周期(附件6)@#@7验证证书(附件7)@#@ @#@@#@附件1.@#@仪器验证方案申请及批准书@#@验证方案名称@#@瑞士785型自动电位滴定仪@#@拟验证时间@#@验证方案号@#@放置地点@#@精密仪器室@#@验证负责人@#@验证参加人员@#@验证内容@#@(参数)@#@ @#@@#@验证依据@#@ @#@@#@验证方案@#@(辅助资源)@#@ @#@@#@起草人部门年月日@#@验证委员会@#@审批@#@ @#@@#@@#@验证委员会:
@#@年月日@#@附件2.@#@关键性设备及消耗性备品情况@#@仪器名称@#@自动电位滴定仪@#@型号@#@瑞士785型@#@制造厂商@#@仪器编号@#@生产日期@#@企业编号@#@使用科室@#@质检中心@#@放置地点@#@精密仪器室@#@关@#@键@#@性@#@设@#@备@#@设备名称@#@生产厂家或型号@#@校正证书编号@#@保存处@#@校正周期@#@消@#@耗@#@性@#@备@#@品@#@品名@#@生产厂家和型号@#@单位@#@数量@#@保存处@#@确@#@认@#@ @#@@#@使用部门@#@年月日@#@ @#@@#@ @#@@#@质管部@#@年月日@#@ @#@@#@附件3.@#@仪器组成信息及性能、质量及适用性评价表@#@仪器名称@#@自动电位滴定仪@#@型号@#@瑞士785型@#@制造厂商@#@仪器编号@#@生产日期@#@企业编号@#@使用科室@#@质检中心@#@放置地点@#@精密仪器室@#@仪器的完整性@#@检查结果@#@仪器的旋钮,按键,开关是否正常@#@仪器各部件接头是否紧密,牢固@#@仪器是否密闭@#@仪器组成信息及性能@#@主机@#@ @#@@#@辅件@#@性@#@能@#@质@#@量@#@要@#@求@#@评价@#@结果@#@ @#@@#@确@#@认@#@ @#@@#@使用部门@#@年月日@#@ @#@@#@质管部@#@年月日@#@ @#@@#@验证委员会@#@年月日@#@ @#@@#@附件4.@#@仪器安装条件检查记录@#@仪器名称@#@自动电位滴定仪@#@型号@#@瑞士785型@#@制造厂商@#@仪器编号@#@生产日期@#@企业编号@#@使用科室@#@质检中心@#@放置地点@#@精密仪器室@#@设备条件要求@#@实际条件@#@温度@#@15~35℃@#@湿度@#@35%~75%@#@电压@#@220V±@#@22V@#@其@#@它@#@条@#@件@#@工作台不受阳光直射。
@#@@#@室内应无腐蚀性气体或其它影响测定的气体干扰。
@#@@#@周围应无影响测定的强电场、磁场@#@周围应无强烈震动。
@#@@#@排风装置良好@#@ @#@@#@确@#@认@#@ @#@@#@使用部门@#@年月日@#@ @#@@#@质管部@#@年月日@#@ @#@@#@验证委员会@#@年月日@#@ @#@@#@附件5.@#@验证记录@#@验证对象@#@瑞士785型自动电位滴定仪@#@验证时间@#@验证方法@#@验证编号@#@温度@#@相对湿度@#@验证方法描述:
@#@@#@验证记录:
@#@@#@序号检测参数参数标准值检测结果@#@(或前次检测结果)@#@ @#@@#@检测:
@#@年月日年月日@#@数据分析处理:
@#@@#@ @#@@#@分析人:
@#@年月日@#@验证评价及结论@#@ @#@@#@科室负责人:
@#@年月日@#@备注:
@#@@#@附件6.@#@再验证项目及周期@#@设备编号@#@设备名称@#@自动电位滴定仪@#@型号@#@瑞士785型@#@序号@#@项目@#@标准@#@验证方法@#@周期@#@1@#@线路连接@#@2@#@附件检查@#@3@#@清洁@#@4@#@4@#@外观检查@#@ @#@@#@1次/月@#@5@#@功能试验@#@方法、结果@#@ @#@@#@6@#@ @#@@#@7@#@8@#@9@#@确认@#@ @#@@#@使用部门@#@年月日@#@ @#@@#@验证委员会@#@年月日@#@ @#@@#@附录7.@#@ @#@@#@验证证书@#@@#@设备编号:
@#@@#@设备名称自动电位滴定仪@#@型号:
@#@瑞士785型@#@上述设备已按验证方案进行验证,各项验证结果符合标准要求,@#@批准使用。
@#@@#@验证报告名称:
@#@@#@验证报告编号:
@#@@#@验证完成日期:
@#@@#@有效期:
@#@@#@***********制药@#@验证委员会@#@年月日@#@@#@备注:
@#@@#@1.设备应在当前验证条件下使用,使用条件发生变更,应报验证委员会审核,必要时重新检定或验证。
@#@@#@2.设备应按批准的标准操作、维护保养程序进行操作、维护和保养。
@#@@#@";i:
14;s:
29274:
"自考会计制度设计@#@“会计制度设计”笔记第一章@#@第一节 会计制度设计的意义与对象@#@ 会计制度:
@#@由政府部门和企业单位对会计工作的规则、方法、程序所指定的规范性文件。
@#@@#@ 按会计制度本身的内容,分为@#@ 1、综合性会计制度:
@#@规范全国会计工作的法律、法规和制度。
@#@@#@ 特点:
@#@普遍适用性、内容的概括性和原则性、强制性;@#@@#@ 2、业务性会计制度:
@#@规范会计核算业务的处理方法和程序方面的制度。
@#@@#@ 特点:
@#@适用于某一类企业或某一类业务、可操作性强、技术性强、规范对象是会计工作的客体。
@#@@#@ 3、会计人员方面的制度:
@#@规范会计工作者行为和会计人才选拔、管理方面的制度。
@#@@#@ 特点:
@#@规范对象是会计行为主体,而不是会计业务;@#@体现政府对会计人员的管理模式和要求。
@#@@#@ 按设计权限分为@#@ 1、统一会计制度:
@#@由财政部门和业务主管部门或地方财政部门业务主管部门指定的会计制度。
@#@@#@ 特点:
@#@适用面广、主要规范会计业务处理的共性问题。
@#@@#@ 2、企业内部会计制度:
@#@会计主体根据会计法规、会计准则结合本单位经济活动特点制定的各项会计工作规章制度。
@#@@#@ 特点:
@#@适应面窄、适用性和针对性强。
@#@@#@ 按会计工作内容分为@#@ 1、会计核算制度:
@#@以货币为统一计量单位对会计对象进行确认、计量、记录和报告的各种规范。
@#@业务性会计制度均属于会计核算制度。
@#@@#@ 2、会计分析制度:
@#@如何利用现有会计信息对相关会计对象进行分析和考核,以比较不同时期或不同单位之间的财务状况和经营成果的会计规范。
@#@@#@ 特点:
@#@总结性、前瞻性或预测性、建设性。
@#@@#@ 3、会计监督制度:
@#@对会计核算结果依据一定的标准进行检查和验证的会计规范。
@#@@#@ 特点:
@#@目的性强、监督性强、监督客体既有会计行为客体又有会计行为主体、实施效果具有惩前毖后的作用。
@#@@#@ 按适用部门和单位分为@#@ 1、企业会计制度:
@#@规范营利单位的会计核算工作的制度。
@#@@#@ 特点:
@#@反映企业资金运动的循环周转规律。
@#@@#@ 2、预算会计制度:
@#@规范各级政府、使用预算资金的各级行政单位和各类事业单位收入、分配、使用和报告情况的会计制度。
@#@民间非营利组织会计制度也属此类。
@#@@#@ 特点:
@#@反映资金运动为预算资金的收支运动而不是循环周转运动。
@#@@#@ 会计制度在会计管理中的的作用:
@#@@#@ 1、会计制度在会计工作中的地位:
@#@进行会计核算和监督工作的规范,是会计工作应该遵守的工作准绳;@#@会计制度是在会计理论的指导下是会计工作规范化、程序化的具体要求和统一标准,它以具体的规范化文件的形式组织会计工作。
@#@会计制度是把会计理论和会计工作联系起来的纽带和桥梁。
@#@@#@ 2、会计制度在内部控制中的地位:
@#@会计制度是内部控制的重要组成部分,一方面是对企业经营活动的控制,另一方面会计制度中规定的各种会计方法和程序对会计人员与会计部门本身也起着控制作用。
@#@@#@ 3、会计制度在会计法规体系中的地位:
@#@会计制度是会计法律法规的具体说明和详细规定,能指导会计实践工作,满足会计实践的具体要求;@#@会计制度是会计规范体系形成的先决条件,是贯彻实施会计法律制度的保证。
@#@@#@ 会计制度设计是以会计法律、法规为依据,用系统控制的理论和技术,把单位的会计组织结构、会计核算与监督和会计处理程序等加以具体化、规范化、文件化,以便据此指导和处理会计工作的过程。
@#@@#@ 会计制度设计的特点:
@#@涉及面广、针对性强、协同度高。
@#@@#@ 会计制度设计的意义:
@#@@#@ 1、有利于贯彻国家的财经政策和法规制度;@#@@#@ 2、有利于提高宏观和微观经济管理水平;@#@@#@ 3、有利于加强会计管理,及时、准确的提供会计信息。
@#@@#@ 会计制度设计的对象:
@#@@#@ 1、会计组织系统设计:
@#@包括会计机构的设置、会计人员的配备以及二者的协调关系。
@#@@#@ 2、会计信息系统设计:
@#@会计核算指标体系的设计、会计信息载体的设计、会计信息处理程序的设计。
@#@@#@ 3、会计控制系统设计:
@#@货币资金内部控制及业务处理程序、采购与付款控制及业务处理程序、存货内部控制及业务处理程序、成本费用内部控制及业务处理程序、固定资产、无形资产内部控制及业务处理程序、销售与收款内部控制及业务处理程序、对外投资与筹资内部控制及业务处理程序等。
@#@@#@ 内部控制制度:
@#@单位或组织内部各职能部门、各有关工作人员之间,在处理经济业务过程中相互联系、相互制约的管理制度。
@#@@#@ 会计制度设计与内部控制制度的关系:
@#@二者有着密切的关系,会计制度设计的各个环节都必须贯彻内部控制的精神;@#@内部控制范围极广,内容极其丰富,其中包括内部会计控制、内部管理控制;@#@内部会计控制的八个主要方法与会计制度设计紧密相关,也是企业进行会计制度设计必须把握的核心内容。
@#@@#@第二节 会计制度设计的原则@#@ 合规性、真实性、科学性、针对性、内部控制、效益性、适应性原则。
@#@@#@第三节 会计制度设计的程序@#@ 分为准备、设计、试行修正、定稿颁布四个阶段。
@#@@#@ 1、准备阶段:
@#@@#@ 1)了解被设计单位基本情况@#@ ①实地调查:
@#@企业生产经营的基本情况、经营管理的基本特点、现行会计制度的概况、会计制度设计的要求。
@#@@#@ ②展开分析研究:
@#@特别需要掌握批评性、建设性材料。
@#@@#@ ③制定设计计划:
@#@设计工作进度、程序、大纲。
@#@@#@ 2)初步完成企业会计制度的总体设计@#@ ①设计类型与方式②设计方案③设计手段④会计政策⑤设计验收标准⑥落实设计人员,安排设计工作的进度。
@#@@#@ 2、设计阶段@#@ 1)确定会计制度的框架结构;@#@@#@ 2)设计人员按分工进行具体设计;@#@@#@ 3、试行修正阶段@#@ 4、定稿颁布阶段@#@ 会计制度内容:
@#@@#@ 1、总则@#@ 2、会计组织机构@#@ 3、会计核算报告@#@ 4、各类业务会计处理程序@#@ 5、附则@#@ 6、其他会计制度@#@第四节 会计制度设计的方法@#@ 1、实地调查方法:
@#@实地观察、岗位访问、开座谈会、问卷测试、索要文档。
@#@@#@ 2、分析研究方法:
@#@文字说明法、表格法(表格尺寸统一、划线标准、制作控制)、流程图法(框图式、符号式)。
@#@@#@ 业务流程图的绘制方式:
@#@纵式、横式@#@ 设计流程图时注意的要点:
@#@@#@ 1、注明业务处理流程经过的部门和经办人;@#@@#@ 2、注明凭证、报表名称和份数,用流程线反映其传递的流程;@#@@#@ 3、反映业务处理几张个情况记账情况及凭证和报表归档保持情况。
@#@@#@ @#@@#@“会计制度设计”笔记第二章@#@第一节 总体设计的要求和作用@#@ 会计制度设计分为总体设计和具体设计@#@ 一、要求:
@#@@#@ 1、设计类型:
@#@根据企业所在行业特点、企业经济性质、企业规模来确定。
@#@@#@ 2、设计方式:
@#@按组织方式不同分为单独设计(小型)、共同设计(稍具规模)、集体设计(大中型)、会议设计()。
@#@@#@ 3、设计方案:
@#@全面设计和局部设计(补充性设计、修订性设计)@#@ 4、设计手段政府各部门:
@#@人工、电脑、软件、自行、外聘@#@ 5、设计思路:
@#@@#@ 6、设计验收标准@#@ 二、作用@#@ 1、总体设计是进行具体设计的基础;@#@@#@ 2、保证会计制度具体设计的适用性和可行性;@#@@#@ 3、保证会计制度的具体设计有序进行。
@#@@#@第二节 总体设计的内容@#@ 1、提高企业经营管理水平建议的设计@#@ 2、会计机构和人员配备的设计@#@ 3、会计核算形式的设计@#@ 1)会计科目的设计@#@ 2)会计凭证、会计账簿的设计@#@ 3)会计报表的设计@#@ 4)财务处理程序的设计@#@ 4、财产核算及其管理制度的设计@#@ 1)企业财产核算管理制度的设计:
@#@货币资金、原材料、库存商品、固定资产@#@ 2)各种财产物资的清查和清理报批制度@#@ 5、成本费用核算及其管理制度的核算@#@ 1)成本费用核算方法的选用@#@ 2)成本费用管理办法的确定@#@ ①明确费用支出的分类和划分标准@#@ ②明确成本费用的分类分级管理办法@#@ ③确定应提供给各职能管理部门所需的各项资料。
@#@@#@ 6、其他会计管理制度的设计@#@ 7、完成企业会计制度设计时应提交的资料@#@ 1)企业管理部门所需的会计资料@#@ 2)材料供应等部门所需的会计资料@#@ 3)其他各部门所需的会计资料@#@第三节 总体设计的程序@#@ 一、调查研究收集资料@#@
(一)调查研究内容1、取决于会计制度设计的方案2、必须和设计的生产经营特点相适应@#@
(二)调查研究收集资料的具体内容@#@ 1、企业组织机构和管理方面的历史和现状情况@#@ 1)企业经济性质 2)企业规模 3)企业组织机构@#@ 4)本企业与其他企业之间经济联系与合作的方式 5)企业管理工作的历史和现状@#@ 2、企业制度的管理和执行情况@#@ 1)现有会计制度是否符合实际需要@#@ 2)现有会计制度与企业其他管理制度是否能够很好的衔接@#@ 3)是否有重新进行会计制度设计的必要@#@ 4)如果是委托设计,需要对受托人提出的总体设计方案进行全面调研和评价@#@ 3、企业生产经营情况@#@ 4、企业财会工作的现状及其问题@#@ 1)附属单位的设置及财务管理情况 2)会计工作情况@#@ 3)财务管理情况 4)企业各级经营管理人员、企业内部各个单位都需要哪些会计资料@#@ 5、资产管理情况@#@ 1)固定资产的核算与管理情况 2)企业的材料供应和保管情况 3)企业产品或商品销售情况@#@ 6、计划、预算、统计和人事劳资的管理情况@#@ 7、其他需要调查研究的情况@#@ (三)调查研究的方法@#@ 1、现场观察、询问、个别访谈、组织座谈会@#@ 2、广泛收集和查阅企业已有的制度、文件、图表等资料@#@ 3、整理分析调查资料,边设计边调整@#@ 二、确定设计类型和设计方案@#@ 三、选择会计政策和设计手段@#@
(一)会计政策的选择@#@ 1、会计政策选择的思路@#@ 2、选择会计政策应处理好几个关系@#@ 1)稳定性与调整性 2)成本与效益@#@
(二)设计手段的选择@#@ 取决于企业自身的管理硬件和管理人员水平,也取决于会计制度设计的工作量和复杂程度@#@ 四、制定设计策略和设计验收标准@#@ 五、编写会计制度总体设计和具体的设计安排@#@ 六、提交会计制度总体设计文本,征求意见后修改定稿@#@ @#@@#@“会计制度设计”笔记第三章@#@第一节 企业会计组织机构的设计@#@ 一、企业会计组织机构的设置形式@#@ 1、会计与财务合并设置形式:
@#@中小型企业2、会计与财务分别设置形式:
@#@大中型企业@#@ 二、企业会计组织机构及其岗位职责设计的原则@#@ 1、适应性:
@#@设计应与企业生产经营规模、特点、管理要求相适应,保证企业会计信息的生成、加工和传递真实可靠、及时有效@#@ 2、系统性:
@#@设计是一个系统工程,会计作为企业经济管理的重要组成部分,其组织机构是企业经营管理组织系统下的一个子系统,在设计时不仅应充分注意会计工作的业务流程等组织环节及其岗位责任的相互依存和相互制约的关系,而且还应注意会计部门与其他职能部门、业务部门之间岗位责任的相互联系,使其成为一个行之有效的企业会计组织机构和会计岗位责任制系统@#@ 3、责权对等:
@#@在设计会计岗位责任制时,必须明确规定每一位管理者应付的职责,并相应的赋予其一定的权力,做到有职必有权,有权必有责,权责对等@#@ 4、控制性:
@#@通过在经营的关键环节设置必要的会计内部控制制度,以便有关人员相互制约、相互监督,使企业会计组织机构及其岗位责任制具有必要的查错防弊功能,并形成一套对企业经营全过程、全方位有效的监控系统@#@ 控制手段主要包括会计记录、核算、分析、稽核和报告等@#@ 5、效率性:
@#@设计必须体现精简、高效的要求,防止岗位重叠、人浮于事,避免人力、物力的浪费和低效率的工作环境@#@ 会计组织机构的设置应以提高工作效率为基本前提@#@第二节 企业会计组织机构内部分工的设计模式@#@ 一、总会计师领导下的集中核算模式:
@#@以总会计师为领导,以会计部(或处、科)经理(或处长、科长)为主管,以审计部(或处、科)为专职监督部门的一种会计工作的分工模式。
@#@一般适用于大中型、单独设置总会计师岗位、会计与财务分设的企业。
@#@@#@ 二、会计部经理领导下的集中核算模式:
@#@以会计部经理为领导的一种会计工作的分工模式。
@#@一般适用于中小型、不设置总会计师岗位、会计与财务分设(或不专设财务管理部门,并将有关财务管理工作作为会计部的附带职能)的企业。
@#@@#@ 三、财会主管领导下的集中核算模式:
@#@以财务与会计主管为领导,并且通常只设财会主管、会计和出纳等少数几个岗位(甚至只设会计与出纳两个岗位)的一种会计工作的分工模式。
@#@一般适用于小型的会计与财务合并设置的企业。
@#@@#@ 四、总会计师(或会计部经理)领导下的分散核算形式:
@#@以总会计师为领导,下设财务、会计、审计部主管,并将一些成本业务核算或者明细核算工作交由分厂(或车间等部门)完成的一种会计工作的分工模式。
@#@@#@第三节 小型企业会计组织机构和岗位职责的设计@#@ 一、小型企业会计组织机构设计@#@
(一)特点:
@#@通常将会计与财务合并设置为一个部门或成为某部门下属的一个子部门。
@#@当财务与会计业务量稍大些,并且财务管理工作日益复杂和重要时,也可单独设置会计部门,并在会计部门内部进行简单分工,财会机构一般设置为“科”或“室”。
@#@@#@
(二)会计岗位设置:
@#@通常设置会计主管、出纳、明细帐会计、总账会计等岗位,并配备财务会计人员2至6人。
@#@@#@ (三)会计机构运作要求:
@#@@#@ 1、分清出纳与会计、总账与明细账、应收应付往来账与总账、管理库存现金、银行存款的人与编制银行存款调节表的人的职责范围,并由专人分别任职@#@ 2、设置会计凭证的传递程序,按部就班进行账册的登记、计算,不能随意变更凭证传递程序,以保证会计记录的完整、系统@#@ 3、要配备代职人员,以便在会计、出纳临时离开工作岗位数天时,能由其接替,以保证连续处理会计的记录及其他业务@#@ 4、要经常进行账册记录的核对工作,以保证会计工作质量@#@ 5、要由精通会计业务的人担任管理部门主管,以监督各项会计工作的正常进行@#@ 二、小型企业会计岗位职责的设计@#@ 会计岗位责任制:
@#@明确各项会计工作的职责范围、具体内容和要求,并落实到每个会计工作岗位或会计人员的一种会计工作责任制度@#@ 1、会计主管岗位基本职责和要求@#@ 2、出纳岗位基本职责和要求@#@ 3、总分类帐会计岗位基本职责和要求@#@ 4、明细分类账岗位基本职责和要求@#@第四节 大中型企业会计组织机构和岗位职责的设计@#@ 一、大中型企业会计组织机构的设计@#@
(一)特点:
@#@适宜采取会计与财务分设模式@#@ 会计法规定:
@#@国有的和国有资产占控股地位或者主导地位的大、中型企业必须设置总会计师。
@#@@#@
(二)会计岗位设置:
@#@“一岗多人”现象较为普遍,通常配备6到60多名财会人员。
@#@@#@ (三)会计机构运作要求:
@#@@#@ 1、总会计师职责制,由总会计师领导下的分散核算形式,并组织领导本企业的财务与会计的管理工作@#@ 2、财会主管负责制,在总会计师领导下,负责本企业的具体财会工作,组织开展会计核算和会计监督@#@ 二、会计岗位职责设计@#@ 1、总会计师:
@#@在企业负责人领导下,主管经济核算和财会工作的负责人。
@#@必须由具有五年以上财会管理经验的高级会计师担任@#@ 2、会计部经理:
@#@必须由具有三年以上会计管理经验的会计师或高级会计师担任@#@ 3、财务部经理:
@#@ 4、出纳岗位 5、材料核算岗位 6、存货核算岗位 7、固定资产核算@#@ 8、职工薪酬核算 9、成本费用核算 10、往来结算岗位 11、总账报表岗位 12、资金管理岗位@#@ 13、利税管理岗位 14、稽核 15、档案管理 16、会计电算化岗位@#@第五节 企业集团会计组织机构和岗位职责的设计@#@ 企业集团是由母公司及其控股子公司、分公司和其他分支机构组成的企业联合组织。
@#@母公司和子公司都是独立的企业法人,但企业集团本身不是法人,母公司(或子公司)下属的分公司和分支机构也不是法人(但可以采用独立核算或非独立核算形式)。
@#@@#@ 企业集团的主要特点包括:
@#@规模大型化、经营多样化。
@#@在设计上要考虑资本国际化的特点。
@#@@#@ 一、会计组织机构的设计@#@
(一)与大中型企业会计机构设计的相同点@#@ 采取会计与财务分设模式或合并设置形式,并在其内部设置相应的机构和岗位。
@#@@#@
(二)与大中型企业会计机构设计的不同点@#@ 需要在母公司(或子公司)下属的分公司和分支机构设置财会部门。
@#@其中,子公司、分公司和其他分支机构的财务会计部门,应在业务上受企业集团总部的财务会计部门的指导。
@#@@#@ (三)会计机构运作要求@#@ 集团公司对下属控股子公司、分公司和其他分支机构的控制,一般可采用协议控制、派人员控制、会计制度控制等单一方式或各方法结合方式。
@#@其会计机构的运作关键是要统一,如统一核算体制、统一考核标准、统一记账币制等,使各分公司及分支机构的会计资料具有可比性。
@#@@#@ 二、企业集团会计岗位职责设计@#@ 与单体公司会计岗位职责的设计存在许多相似之处,单体公司会计岗位职责都应在企业集团会计岗位职责设计中得到体现,同时还应增设反映整个集团公司中非独立核算的分公司、其他分支机构的财务状况、经营成果和现金流量情况的岗位职责及其财务分析的岗位职责;@#@资金调度与监督的岗位职责;@#@母公司编制合并会计报表的岗位职责;@#@税务策划的岗位职责等。
@#@@#@ 企业集团会计岗位职责设计的特殊要求:
@#@@#@
(一)日常会计核算和合并财务报表方面@#@ 1、制定总公司、分公司和其他分支机构的会计核算制度和实施规则@#@ 2、指导分公司和其他分支机构的日常会计核算,加强有关会计人员的业务培训@#@ 3、核算有关业务的内部成本,明确各有关责任中心的经济责任@#@ 4、收集和审核子公司、分公司和其他分支机构的个别会计报表,汇总编制总公司、分公司和其他分支机构的汇总会计报表,并编制整个企业集团的合并财务报表@#@
(二)税务策划方面@#@ 1、收集和整理分公司和其他分支机构所在地(或国家)的各种税法规定及其变更情况@#@ 2、分析各分公司和其他分支机构所在地(或国家)的各种税法的实施状况,确定各分公司和其他分支机构在筹建和经营过程各阶段的税务筹划内容、重点和方法,统筹和指导各分公司和其他分支机构各种具体税种的纳税筹划工作@#@ 3、协助(或代办)各分公司和其他分支机构各种税款的计算、申报、缴纳、扣缴、退税等事项@#@ 4、制定和调整内部转让价格和资金使用费用率@#@ 5、汇总和分析各分公司和其他分支机构纳税情况等@#@ (三)预算管理方面@#@ 1、确定总公司、分公司和其他分支机构的预算管理办法和具体实施措施@#@ 2、指导和归集分公司和其他分支机构的各项业务预算,并汇总编制总公司的整体业务预算@#@ 3、指导和归集分公司和其他分支机构的各项资本预算,并汇总编制总公司的整体资本预算@#@ 4、汇总编制总公司、分公司和其他分支机构的各项筹资预算@#@ 5、汇总编制总公司、分公司和其他分支机构的各项财务预算@#@ 6、具体组织实施财务预算的执行,及时进行必要的调整,并进行有效的监督@#@ 7、分析和考核财务预算的执行结果@#@ (四)投资管理方面@#@ 1、收集分公司、其他分支机构和总公司有关部门的投资需求和意见@#@ 2、组织调查和预测企业集团有关项目的投资环境,参与各投资项目的可行性研究@#@ 3、安排和落实已定投资项目所需资金@#@ 4、跟踪分析和监督投资计划的执行情况@#@ 5、分析已完工并交付使用的投资项目的经济效益,并提出调整意见@#@ (五)资金调度、监督和其他财务分析方面@#@ 1、综合分析各分公司、分支机构的资金占用、使用情况及其效益@#@ 2、调查和分析各分公司、分支机构所在地区(或国家)的金融环境和法律环境等@#@ 3、按总公司、分公司和其他分支机构的资金需要量合理筹集资金,并有效的分配和调度资金@#@ 4、监督分公司和其他分支机构各项资金的完整性和安全性@#@ 5、协助(或代办)分公司和其他分支机构对外借款及其偿还事项@#@第六节 内部核算下会计组织机构和岗位职责的设计@#@ 一、会计组织机构的设计@#@
(一)内部核算下会计组织机构的特点:
@#@@#@ 为加强企业资金调度能力,考核企业内部各责任部门的业绩,在大中型企业中,通常要建立企业内部的核算体制,如设立内部银行、内部结算中心等。
@#@提高下属部门工作积极性,同时也提高企业整体的经济效益。
@#@@#@ 企业内部银行或内部结算中心适用于具有较多责任中心的企事业单位。
@#@@#@
(二)内部核算下会计岗位的设计@#@ 当内部银行(或内部结算中心)会计组织机构设立时,需要企业划小核算单位,增加核算层次,需在企业内部核算制下设责任中心或责任部门,并配备专职的核算人员,建立相对独立的核算制度和在内部银行分别开设账户,遵照一定的核算程序进行往来业务的结算和资金运用的核算及控制。
@#@@#@ 内部核算机构的两种设计方式:
@#@@#@ 1、在企业财会部门内部附设结算中心,它适用于规模小、分支机构少的企业;@#@@#@ 2、在企业内部设立内部银行,它适用于规模大、分支机构多的大、中型企业。
@#@@#@ (三)企业内部银行结算(或内部结算中心)的内容@#@ 取决于企业对各部门的财务管理方式和各部门的经营特点。
@#@@#@ 1、对生产性经营单位,应核算其资金、成本、收入、利润@#@ 2、供应部门主要核算采购成本、内部利润、采购费用@#@ 3、生产部门主要核算生产成本、制作费用@#@ 4、销售部门主要核算货款结算、销售成本结转、销售费用和内部利润@#@ 5、职能科室主要核算经费@#@ 6、后勤单位主要核算营业外支出、福利费@#@ 7、其他设计结算范围的事项@#@ 二、内部银行会计岗位职责的设计@#@1、结算存款岗位 2、资金投放结算岗位 3、储蓄岗位 4、管理岗位@#@ @#@@#@“会计制度设计”笔记第四章@#@第一节 会计科目的设计@#@一、会计科目设计的作用与原则@#@1、会计科目是按经济内容对会计要素的具体内容进行分类核算的项目,它是以会计要素的具体内容为基础、按照管理和核算的要求而设计。
@#@@#@2、会计科目设计的作用:
@#@@#@1)有利于提供会计信息 2)为编制会计凭证提供依据@#@3)为设置会计账簿提供依据 4)编制会计报表的基础@#@3、会计科目设计的原则及注意事项@#@1)统一性和灵活性相结合 2)内外兼顾 3)简明实用 4)相对稳定 5)符合会计电算化的需要@#@二、会计科目设计的步骤@#@
(1)根据企业的经济业务,确定《企业会计准则》规定的会计科目@#@
(2)根据企业的经济业务,进行明细分类科目的设计@#@(3)编写会计科目使用说明及主要经济业务分录@#@(4)会计科目的修改与补充@#@三、总分类会计科目的设计@#@1、总分类会计科目分类的标准:
@#@@#@按照企业经济业务内容,总分类会计科目可以分为资产、负债、共同、所有者权益、成本、损益六大类,共计156个会计科目。
@#@@#@
(1)资产类会计科目@#@资产是指企业过去的交易或者事项形成的,由企业拥有或者控制的,预期会给企业带来经济利益的资源。
@#@@#@
(2)负债类会计科目:
@#@@#@负债是指企业过去的交易或者事项形成的,预期会导致企业经济利益流出企业的现时义务。
@#@@#@ (3)共同类会计科目:
@#@@#@ 共同类科目是核算金融企业间业务往来,采用分账制核算外币交易产生的不同币种间兑换,企业衍生工具的公允价值及其变动形成的衍生资产或者衍生负债,企业开展套期保值业务套期工具或被套期项目公允价值变动形成的资产或负债的会计科目。
@#@如:
@#@清算资金往来、货币兑换、衍生工具、套期工具等科目。
@#@@#@ (4)所有者权益类会计科目:
@#@@#@ 所有者权益是指企业资产扣除负债后由所有者享有的剩余权益,其来源包括所有者投入的资本、直接计入所有者权益的利得和损失、留存收益等。
@#@@#@ (5)成本类会计科目:
@#@@#@ 成本是制造业为生产产品、提供劳务而发生的各种耗费。
@#@@#@ (6)损益类会计科目:
@#@@#@ 损益是指企业在一个会计期间内各项收入、各项支出相抵后的结果。
@#@@#@ 2、总分类会计科目设计的内容:
@#@@#@
(1)资产类总分类会计科目:
@#@货币资产类、存货资产类、应收与预付款项类、投资类、固定资产类、无形资产类、其他资产类@#@
(2)负债类总分类会计科目:
@#@借款类(应付债券)、应付及预收类、预计负债类(预计负债)、其他负债类(未确认融资费用";i:
15;s:
19209:
"自有渠道工作总结@#@自有渠道工作总结@#@篇一:
@#@渠道管理工作总结@#@渠道管理员工作总结@#@时光匆匆,如白驹过隙。
@#@2021年就快结束,回顾走过的这不平凡的一年,有硕果累累的喜悦,也有遇到困难和挫折时惆怅,有付出、有收获;@#@有感悟、有心得。
@#@此岁末更新,特别将2021年的成败得失败作总结,以期望在新的一年,扬长避短,去劣取优,尽最大限度地发挥好个人能力,在自己的岗位上崭露新的锋芒,作出更大、更辉煌的业绩。
@#@现作如下总结:
@#@@#@一、授信车管理@#@我所管辖的片区(川南、川北、二区、三区)2021年全年(截止至12月10日)共发放授信车2447辆,截止到12月10日共回款2259辆。
@#@回款率为92.32%。
@#@其中:
@#@@#@一区川北共发放授信车521辆,回款465辆,回款率89.25%一区川南共发放授信车450辆,回款421辆,回款率93.56%二区云南共发放授信车202辆,回款177辆,回款率87.62%三区共发放授信车1274辆,回款1196辆,回款率@#@93.88%@#@二、对销售员及区域经理的工作监督@#@1.对各片区业务员和区域经理所进行的工作执行情况进行监督,监督、检查月度、季度活动情况。
@#@不定期要求回传门头、展场广宣品布置实物照片,对终端市场不定期的突击检查等。
@#@@#@2.对业务人员每月出差、报岗情况的考核。
@#@每天对业务人员报岗情况的登记、月末出差天数的统计汇总、按照规定进行考核,并将结果公示,每天GPS监控业务人员外出在岗情况,有异常情况及时通报。
@#@制作出差人员的GPS行程报告,作为费用报销参考。
@#@上述作为业务人员每月绩效工资考核参照之一,据实际情况进行打分,未达标准者扣发相关考核工资。
@#@@#@3.辅助完成日常的销售工作。
@#@处理销售环节上出现的问题,如价格折让调查、终端系统录入等。
@#@@#@4.整理“月进销存报表”要求各销商每月28日前回传表格传真件(加盖公章有效),每月15日制作授信车分析表,并对超期授信车下发处罚通知单。
@#@实时了解市场受新车最新动态。
@#@更好的管理授信车。
@#@@#@三、随时关注经销网络的变化情况。
@#@@#@这项工作的完成情况距离自己当初的目标差之千里。
@#@未完成的原因很多,但是这都不能成为未完成工作的借口。
@#@对待工作我们要有雷锋精神,要有钉子精神。
@#@所以,这项工作以早早的被我纳入明年的工作计划重点改进项目之中。
@#@@#@四、月度、季度、年度商务政策落实情况及活动的开展情况@#@1.根据商务政策及经销商的销售情况进行考核和奖惩。
@#@@#@2.活动期间对经销商的各项活动开展情况进行检查,不符合活动规定的经销商,渠道管理员下发市场处罚通知单。
@#@勒令其整改,整改不合格者向公司反馈情况,直至取消其享受活动的资格。
@#@@#@3.每季度末对各经销商的季度客户服务及信息反馈进行考核并进行备案、公示和通知,作为经销商季度奖励的依据。
@#@@#@五、市场调研和检查@#@本年度市场调研和检查主要的数据来源为业务人员及经销商回传。
@#@询问相关人员等。
@#@大部分为口头表述。
@#@所以这些数据的真实性有待考察证明。
@#@@#@基于以上原因,2021年此项工作将有针对性的改进,尽量安排出时间,多下市场,去了解市场上真实,可靠的信息。
@#@@#@六、总结@#@全年工作已接近尾声,这一年是一个熟悉工作的一年,通过今年的工作,为我以后的职场生活奠定了坚实的基础。
@#@现在已经找准了工作的方向,了解了渠道管理职位的重要性。
@#@所以在明年的工作要更加认真,细心,努力。
@#@2021年工作的方向要总结为以下几条:
@#@@#@1.市场信息收集:
@#@一定要多走,多看,多问。
@#@保证收集信息的准确性及时性。
@#@根据所收集信息制定相应车型的调整建议。
@#@@#@2.授信车管理:
@#@授信车信息跟踪,授信车型分析,针对市场的不同,投放适合市场的授信车型,满足市场需求。
@#@@#@3.经销商展场布置及政策执行情况监督:
@#@这其中包括广宣品的发放,市场车型的变化,促销活动的开展,政策的执行等等。
@#@@#@综上所述,对于明年的工作要调整心态,努力奋进,愿我与大运共成长!
@#@!
@#@加油!
@#@!
@#@@#@篇二:
@#@移动分公司渠道工作总结材料@#@随着电信企业的重组,通信市场竞争越发激烈的环境下,各移动通信运营商所提供的产品服务基本一样。
@#@现阶段基本集中在语音和短信息业务上,3g差异化的数据业务现还处于业务初期,对收入影响不大。
@#@在此情况下,发展用户的绝大部分压力都集中在渠道身上,如何整合渠道资源,盘活现有渠道,成为急需解决的硬伤之一。
@#@现各大运营商的渠道圈地布点工作基本已完成,建设重心分别跟据各自特点进行了相应的调整。
@#@现就分公司的近期渠道市场环境作以下汇报:
@#@一、分公司渠道现状县面积东省平方公里,全县人口万,个乡镇。
@#@其中经济水平较好的为麻尾镇,基长镇,上司镇,麻万镇,下司镇。
@#@分公司现有营业厅个,家专卖、家代理点,便利渠道家。
@#@营业厅分布城区家(含自有营业厅家),家(含自有营业厅1家),家,1家。
@#@营业厅从7月最新的达标情况看,县城营业厅达标数6家,乡镇达标数1家。
@#@二、认清渠道存在的问题1、整个市场环境氛围较差,市场缺乏活性2、代理商普遍缺乏积极性,思想陈旧。
@#@3、渠道服务能力较弱,营业员流失率较高,导致业务素质差。
@#@4、营销政策落实不理想,渠道业务培训效果差。
@#@5、分公司对渠道支撑力度不够,缺乏责任心。
@#@分公司高度重视存在问题,提出了“逐项整改,重点检查”的整改思路,并针对问题层层落实解决。
@#@三、营造市场氛围,盘活现有渠道因为没有做好对市场的统一策划,导致各渠道道之间各自为战,降低了分公司兵团作战的能力,对竞争对手的凌厉攻式常常感到力不从心,无以应战。
@#@业务发展量的下降,佣金的下降一度让代理商对市场缺乏信心,消极心态在代理商与相互蔓延,整个渠道形势不容乐观。
@#@如何营造市场氛围,如何让代理商有钱赚增强信心成为了分公司急需解决的问题。
@#@为此,分公司针对现有市场情况,外部市场环境上将城区、基长、麻尾作为分公司近期区域性氛围营造重点,在以上地区重点投入广告宣传,塑造市场氛围。
@#@通过在以上几个区域的路牌、广告栏、人口聚集区、沿路等制作大范围的公益性广告,让只要有人的地方就会看得到的标志,统一塑造了良好的氛围。
@#@对渠道内部提出将劣势化为优势,借用资费清理时机,理清思路。
@#@展开本地化方面的营销,以达到内外环境相呼应的局面,如针对离网率较高,业务增长乏力等情况,制定了《关于短期入网优惠的本地化活动方案》,内容为使用3元vpn组网重新进行包装,以“喜迎奥运盛事,畅聊无限精彩---入网,送亲情号“活动。
@#@通过等等一系统的本地化活动,各营业网点业务发展量明显上升,达到了分公司盘活现有渠道的目的,为分公司的下一步工作打下了基础。
@#@四、转变渠道思想,激发信心只有统一思想,才能够将企业做强做大,代理渠道消极的心态及陈旧的经营理念与模式与无法适应分公司的高速发展。
@#@只能通过转变代理商思想观念,让代理商思想与公司下上统一,行动上下统一,才能实现分公司持续稳定的发展。
@#@为此,经对渠道代理商进行认真分析后认为,现阶段代理商主要为看不清分公司发展前境。
@#@此次的电信重组更让代理商感觉到迷茫,大都有着观望思想。
@#@导致业务发展不主动,紧收业务坐等政策的情况。
@#@对此情况,分公司对症下药,通过组织代理商集中开会讨论,传达分公司业务发展思想,电信市场后期竞争格局。
@#@告知广大代理商每次的市场变格其实就是一次机遇,分公司的后期撑握的网络将为重成熟的网络。
@#@通过透彻的电信市场分析,让代理商看到的充满希望的未来。
@#@与此同时,带领代理商在全县范围内观看了分公司制作的宣传广告,现场感受宣传氛围,让代理商感到正在改变着一切,同时一切也正在改变。
@#@那是观念的改变,也是市场的改变。
@#@通过多种形式的沟通,转变了代理商的思想观念,激发了代理渠道做强做大的信心。
@#@也使得分公司每次的政策传达落实执行得以顺利的实现。
@#@五、加强业务培训,提升服务质量针对近期分公司服务质量明显下滑,业务知识在日常抽查过程中常常名列末位的情况,分公司在业务培训方面提高重视力度。
@#@认真落实周二晚上的周例培训制度,在培训方式上,通过现时培训立即考试的形式,增强了培训的效果。
@#@在内容上将分公司近期营销政策作为学习重点,狠抓不懈。
@#@学习主要围绕针对套餐的结构特点、内容及与竞争对手的套餐对比。
@#@在统一培训后,利用渠道巡查的机会,现场对前台营销人员进行业务知识的抽查。
@#@以确保前台人员能随时正确掌握业务知识。
@#@针对服务质量方面存在的问题,分公司制定了严格的考核机制。
@#@将州公司对县分公司的各项服务质量指标落实到@#@每个前台一线人员身上,对因服务质量问题导致分公司被扣分的,分公司将对具体责任人给予相应的处罚。
@#@同时,对在各项服务指标月度排名靠前的人员,包括代理渠道人员,分公司每月会通过全县通报表扬及进行一些物质奖励。
@#@通过奖罚分明的考核制度,服务质量得以有所提升。
@#@@#@篇三:
@#@2021年上半年渠道中心工作总结@#@2021年上半年渠道中心工作总结及@#@下半年工作思路@#@如果说2021年是渠道建设年,那么2021年就是渠道运营提升年,1-6月份,我中心在省市公司领导的正确指引下,以提升渠道运营管理水平为目标,以终端订货、炒店、特卖会等为抓手,通过培训、考核、对标等方法,大大提升了渠道整体的运营能力,有力地支撑了公司全业务规模发展。
@#@@#@一、2021年上半年分项工作情况@#@
(一)渠道运营能力提升@#@在继续做好渠道网点建设的同时,将渠道工作重心转移到渠道运营管理能力提升方面,主要做了以下工作:
@#@@#@1、引导厅店由坐商转为行商,实施“走出去”战略。
@#@一季度传统销售旺季过后,市场快速转淡,融合产品越做路子越窄,而厅店单产品销售能力普遍较低,导致移动销量急剧下降。
@#@面对这种情况,我们认为,各级领导必须率先垂范,加大厅店帮扶力度,引导厅店主动“走出去”,扩大销售半径,才有出路。
@#@@#@“走出去”第一战:
@#@我中心在4.28-5.11五一期间组织全市开展了为期半个月的终端直降单产品促销活动,先由各经营单元抽调营销骨干,集中到3个县的指定小区、厅店、农村营业部开展实战PK赛,总结评比提升后,各回原位,快速复制成功经验,开展县之间的PK赛,最后结合党的群众路线教育实践活动,组织市公司前端、后端、管控人员分赴各县,编入各县团队,开展PK赛。
@#@本次活动共销售990@#@档、299档终端一千余部,有效提升了营业部、各主要厅店单产品的销售能力。
@#@@#@“走出去”第二战:
@#@5月20日,在总结前期经验基础上,精选机型,通过市公司与厂家、各厅店与市公司的两个对赌:
@#@全市完成厂家销售目标,厂家不仅给予终端返利,而且1:
@#@1赠送营销礼品;@#@厅店完成认领的目标,除了得到厂家给予的返利和赠品,市公司再分档次给予补贴,这样巧妙地整合厂商、市县分公司、厅店等多方资源,在全市城乡范围内组织开展了为期一个月的特卖活动。
@#@活动期间,各级领导身先士卒,带头喊麦、举牌,市县公司领导、渠道中心全体员工、营业部、厅店人员全员参与,通过易信群晒照片、分享战果和营销经验、每日通报、领导点评鼓劲,形成“比学赶帮超”热烈氛围,取得了丰硕的成果。
@#@整个活动全市共组织特卖会近200场,销售终端近7000部,营销案例在OA首页进行分享。
@#@新颖的销售方式、漂亮的销售业绩还带动一些兄弟地市纷纷效仿,在全省范围引起较大反响。
@#@@#@2、分波次组织零售门店开展炒店营销PK赛,提升网点销售能力;@#@制定全市移动单产品销售标杆门店树创竞赛方案,明确激励办法,并组织所有门店积极参与,从4月份移动单产品占比不足20%到6月份的90%,门店单产品销售能力有了质的飞跃。
@#@@#@3、为提升渠道经理、厅店店长等一线管理人员渠道运营与管理能力,进行了密集的培训:
@#@1)组织市县10个门店店长及内训师到省公司参加移动单产品销售培训;@#@2)组织各县区总经理、分管渠道副总经理、渠道中心主任、直营厅店长及市本部前端6岗及以上共计60余名人员参加省渠道部送地市移动单产品销售培训;@#@3)安排人员@#@巡回各县开展单产品销售培训,实现送培上门。
@#@@#@4、充分发挥激励作用,通过营业部主任、渠道主任、渠道经理对标,设置树优秀典型,鼓励先进、鞭策后进:
@#@我中心在八月份评选出市级优秀代理商二十名,县级优秀三十名,并在十月份高调召开代理商表彰大会,邀请城、乡优秀代理商代表作经验介绍,鼓励全市代理商全力投入四季度营销冲刺活动。
@#@@#@通过公司上下的共同努力,抚州各类厅店销售能力获得明显提升。
@#@2021年一季度全省实体渠道门店星级运营评比中,抚州市分公司排名第二。
@#@二季度数据尚未出炉,根据预判情况,抚州也是名列前茅。
@#@@#@
(二)终端供应与进销存管理@#@1、市直供平台建设@#@为改善、解决当前影响终端运营效果的四大方面问题:
@#@终端信息传递、终端采购便利、终端售后服务及团购终端供应问题,公司在我中心内部设立了市级终端直供平台。
@#@一是在大楼一楼建设了终端直供展示大厅,协调华为、中兴、酷派、海信、联想、天语、三星等七大厂商提供形象背景、体验柜台,设置终端展区;@#@二是引进江西莫拜尔、南昌森奥、江西威泰及抚州通服作为终端供货商入驻平台,通过终端现场展示、平台订货、车辆直达配送、售后现场受理等一站式的服务方式,降低终端流通各环节的运营成本,更好地面向各(区)县中小电信零售商实现快速优质供应。
@#@从运作近四个月情况看,平台从终端供货、售后等多方面较好地支撑了抚州电信全业务发展。
@#@@#@2、终端订货组织@#@为强化终端销售导向,确保公司业务发展的终端供应,公司先后在一月份组织了“翼起星耀”三星终端网上订货会;@#@在三月份组织分管领导、渠道主任、厅店业主200人到市直供大厅参加2021年春季天翼终端现场订货会,实现终端订货一万余部;@#@六月份组织厅店业主等200余人至省公司参加2021年夏季天翼终端现场订货会,实现终端订货近万部。
@#@几次订货会的组织有效保障了全市业务发展的需要。
@#@@#@3、终端进、销、存工作@#@为加强对门店的终端进销存管理,我中心针对不同门店类型分三个阶段对核心商圈门店(含直营厅)、城市普通门店、农村门店的入小库工作分步推进,并结合入库达量奖励、销售达量奖励等措施引导门店业主从被动使用进销存系统到主动使用。
@#@从6月份数据看,全市入库终端11000余部,出库8000余部,入库、销售奖励超27万元。
@#@@#@(三)渠道建设@#@在2021年举公司之力推进渠道网点建设、实现核心商圈门店占比三分之一的基础上,今年渠道建设工作转为以网点覆盖补盲为主,同时对部分城、乡厅店进行形象改造、增强功能,以提升实体厅店的服务与销售能力。
@#@@#@为强化渠道网点的建设管理,规范建设补贴标准,2021年对网点建设模式、补贴标准均进行了调整与规范,以他租他建他营为主;@#@装修补贴也从全额现金补贴调整为根据门店类型给予定额补贴,补贴形式调整为以终端代金券为主,现金为辅。
@#@@#@2021年下半年工作思路@#@
(一)进一步创新工作思路、优化人员岗位职责:
@#@@#@1、以人力资源部推进定岗工作为契机,优化人员岗位职责市公司渠道支撑管理团队相对稳定后,需要理顺人员的分工,明晰各岗位工作职责,做到每项工作不落空,离开谁都能正常运转,实现对渠道更快捷、更专业的运营支撑服务。
@#@@#@3、推进划小单元(营业部、直营厅)承包经营工作:
@#@@#@
(二)进一步提升单店运营能力@#@1、加大厅店培训和支撑力度@#@培养厅店炒店自身能力,不定期通过邀请厅店运营与培训经验丰富、实践检验效果良好的咨询公司进行合作或自己开展厅店运营能力培训活动,在全市开展实战式培训炒店,通过较长时间的实战式培训,为全市培养一批能有效组织炒店活动开展、有效组织再次培训的渠道经理、店长骨干队伍。
@#@@#@加大对县公司的厅店帮扶力度,每月走访每个县公司1-2家厅店,并着重帮助厅店调整布局、终端展陈、海报宣传等,并协助厅店制定厅店管理和炒店办法,扩大厅店运营范围,组织厅店走出去,迅速提高厅店人气、提升厅店业务量。
@#@@#@加大厅店支撑力度,在中心建立内厅,将社会渠道放号录单全部上收至内厅,减少厅店后台作业时间,使厅店将精力全部应用于业务发展,解决厅店录单的后顾之忧。
@#@完善门店10000号支撑服务,实现对全市各厅店政策答疑和政策适配终端的推介,及时辅助厅店业务@#@";i:
16;s:
24296:
"综合英语1词汇@#@自考综合英语
(一)上册词汇表A@#@abandon @#@ @#@v.放弃;@#@抛弃@#@aha @#@ @#@int.啊哈(表示惊奇或得意)@#@apparently @#@ @#@adv.表面上地;@#@显然地@#@atmosphere @#@ @#@n.(包围地球的)大气层@#@attend @#@ @#@vt.上(学)@#@compassion @#@ @#@n.同情;@#@怜悯@#@concentrate @#@ @#@v.集中;@#@全神贯注@#@confirm @#@ @#@vt.证实@#@conscious @#@ @#@adj.自觉的;@#@有意识的@#@continue @#@ @#@v.继续(不断)@#@correction @#@ @#@n.改正;@#@纠正@#@deadened @#@ @#@adj.变得死一般的;@#@麻木的,漠不关心的@#@deep @#@ @#@adj.深奥的@#@embarrassment @#@ @#@n.使人为难的事;@#@障碍@#@encouragement @#@ @#@n.鼓励@#@enjoyment @#@ @#@n.愉快,乐趣@#@enrich @#@ @#@v.充实;@#@使丰富@#@experience @#@ @#@v.经历,体验@#@extraordinarily @#@ @#@adv.特别地;@#@不平常地@#@facility @#@ @#@n.(常用复数)设备,设施@#@fundamental @#@ @#@n.(常用复数)基础;@#@基本原理@#@gateway @#@ @#@n.途径;@#@方法@#@graduate @#@ @#@n.(美)毕业生@#@grateful @#@ @#@adj.感激的,表示感激的@#@Greek @#@ @#@adj.希腊的@#@grow @#@ @#@v.增长@#@hollowness @#@ @#@n.空洞;@#@无趣,寂寞@#@homage @#@ @#@n.尊敬,敬意@#@implication @#@ @#@n.含意;@#@暗示@#@incomplete @#@ @#@adj.不完全的,不完整的@#@inquiry @#@ @#@n.问题;@#@疑问@#@insight @#@ @#@n.深刻见解@#@interest @#@ @#@v.使…….感兴趣@#@jointly @#@ @#@adv.联合地,共同地@#@juniorhighschool @#@ @#@(美)初级中学@#@key @#@ @#@adj.主要的,极重要的@#@loneliness @#@ @#@n.孤独;@#@寂寞@#@matter @#@ @#@v.要紧,有关系@#@mutual @#@ @#@adj.相互的,彼此的@#@naive @#@ @#@adj.天真的;@#@幼稚的@#@narrow @#@ @#@adj.(程度、范围等)有局限的@#@patience @#@ @#@n.耐心;@#@耐性@#@perspective @#@ @#@n.(观察问题的)视角;@#@观点@#@philosopher @#@ @#@n.哲学家@#@pick @#@ @#@v.挑选,选择@#@planet @#@ @#@n.行星@#@pretty @#@ @#@adv.相当,很@#@prospect @#@ @#@n.将要发生的事@#@purchase @#@ @#@n.购买@#@rapidly @#@ @#@adv.快地,迅速地@#@regularly @#@ @#@adv.经常@#@relativity @#@ @#@n.相关性;@#@相对论@#@remark @#@ @#@n.话语;@#@谈论@#@restrict @#@ @#@v.限定;@#@限制@#@ridicule @#@ @#@n.嘲笑,嘲弄@#@sadly @#@ @#@adv.可惜;@#@说来遗憾@#@schoolwork @#@ @#@n.学校作业,课堂作业@#@selfish @#@ @#@adj.自私的@#@seniorhighschool @#@ @#@(美)高级中学@#@spelling @#@ @#@n.拼写@#@stupid @#@ @#@adj.愚蠢的,笨的@#@suppress @#@ @#@v.禁止披露;@#@隐瞒@#@tenderness @#@ @#@n.温情;@#@慈爱@#@terribly @#@ @#@adv.(口)非常,很@#@throughout @#@ @#@prep.贯穿;@#@遍及@#@trap @#@ @#@v.使受限制;@#@被圈在@#@untouched @#@ @#@adj.未被论及的;@#@未提及的@#@Western @#@ @#@adj.西方国家的;@#@欧美国家的@#@wonder @#@ @#@n.奇迹;@#@奇物;@#@奇事@#@becapableof @#@ @#@有能力@#@berestrictedto @#@ @#@仅限干@#@farfrom @#@ @#@并非,并不是@#@gettrapped @#@ @#@被困,陷于@#@insomerespects @#@ @#@在某些方面@#@leadto @#@ @#@导致@#@leave @#@untouched @#@ @#@没有动过@#@(not)matterwhat @#@ @#@……(没)有关系@#@providefor @#@ @#@为……提供……@#@takedelightin @#@ @#@乐于,嗜好@#@accelerate @#@ @#@v.加速@#@accomplishment @#@ @#@n.成就@#@achievement @#@ @#@n.成就,成绩@#@achiever @#@ @#@n.成功者@#@artifact @#@ @#@n.典型产物@#@athlete @#@ @#@n.运动员@#@benefit @#@ @#@n.益处,好处@#@bereft(of) @#@ @#@adj.失去……的;@#@缺少……的@#@big @#@ @#@adj.伟大的;@#@名气大的@#@brilliance @#@ @#@n.卓越,杰出@#@celebrated @#@ @#@adj.著名的,远近驰名的@#@celebrity @#@ @#@n.名人,名流@#@charisma @#@ @#@n.领袖气质;@#@神秘个人魅力@#@comic @#@ @#@adj.逗笑的;@#@喜剧的@#@comicbook(strip) @#@ @#@连环画@#@consecutive @#@ @#@adj.连续不断的@#@coordinator @#@ @#@n.策划者@#@countryman @#@ @#@n.同胞@#@cultural @#@ @#@adj.文化(上)的;@#@人文的@#@current @#@ @#@adj.现任的;@#@目前的@#@disastrous @#@ @#@adj.灾难性的;@#@极坏的@#@distinction @#@ @#@n.荣誉@#@distinguish @#@ @#@v.有别于;@#@使显著@#@economy @#@ @#@n.经济@#@eloquence @#@ @#@n.口才;@#@雄辩@#@evident @#@ @#@adj.明显的@#@fashion @#@ @#@n.时装@#@focus @#@ @#@n.焦点@#@Galluppoll @#@ @#@(美)盖洛普民意测验@#@glamour @#@ @#@n.魅力,诱惑力@#@growing @#@ @#@adj.发展的,扩大的@#@heroine @#@ @#@n.女英雄;@#@被崇拜的女人@#@heroism @#@ @#@n.英雄行为;@#@英雄品质@#@hero-worship @#@ @#@n.崇拜英雄@#@hesitancy @#@ @#@n.犹豫不决,踌躇@#@host @#@ @#@n.节目主持人@#@icon @#@ @#@n.偶像;@#@崇拜对象@#@indefinable @#@ @#@adj.难以确切表达的;@#@模糊不清的@#@insincere @#@ @#@adj.不真诚的@#@inspire @#@ @#@v.(在……心中)激起@#@instant @#@ @#@n.刹那,瞬息@#@inventor @#@ @#@n.发明家@#@latch @#@ @#@v.(口)得到@#@leader @#@ @#@n.领导;@#@领袖@#@legendary @#@ @#@adj.传说(中)的;@#@传奇(式)的@#@maintain @#@ @#@n.(正式)认为,主张@#@media @#@ @#@n.(复)宣传工具,新闻媒介@#@misleading @#@ @#@adj.骗人的;@#@使人产生误解的@#@moral @#@ @#@adj.精神上的;@#@道义上的@#@movingpicture @#@ @#@电影@#@mythic @#@ @#@adj.(=mythical)神话@#@nightmare @#@ @#@n.噩梦;@#@可怕的事物@#@notable @#@ @#@adj.有名的@#@original @#@ @#@adj.有独到见解的;@#@有独创性的@#@overall @#@ @#@adj.总的@#@personality @#@ @#@n.名人@#@personally @#@ @#@adv.亲自地@#@photography @#@ @#@n.摄影@#@pollster @#@ @#@n.民意调查人@#@previously @#@ @#@adv.以前;@#@先前@#@professional @#@ @#@n.专家,内行人@#@proof @#@ @#@n.证据@#@publicize @#@ @#@v.宣扬;@#@广为宣传@#@rating @#@ @#@n.广播或电视节目收视(听)率@#@recognition @#@ @#@n.赞誉;@#@认可@#@renounce @#@ @#@v.声明放弃@#@reproduction @#@ @#@n.再现@#@rise @#@ @#@n.出现@#@scheduled @#@ @#@adj.预先安排的;@#@定期的@#@self-sacrifice @#@ @#@n.自我牺牲@#@shape @#@ @#@v.塑造@#@somebody @#@ @#@n.重要人物@#@stupidity @#@ @#@n.愚蠢@#@throne @#@ @#@n.王位@#@trademark @#@ @#@n.商标@#@transcend @#@ @#@v.超出;@#@胜过@#@unheroic @#@ @#@adj.非英雄的;@#@不英勇的@#@wit @#@ @#@n.才智@#@beknownfor @#@ @#@以……著称@#@cometorealize @#@ @#@认识到@#@commenton @#@ @#@评论@#@distinguished(from)by @#@ @#@因……有别于@#@fillwith @#@ @#@使……充满@#@gotosb. @#@ @#@授予,被……赢得;@#@求助于@#@looklike @#@ @#@看似@#@measureagainst @#@ @#@对照……评价……@#@passthrough @#@ @#@经过@#@shiftfromto @#@ @#@从……转为@#@showup @#@ @#@出现@#@turninto @#@ @#@把……变成@#@abrupt @#@ @#@adj.突然的@#@account @#@ @#@vi.解释,说明(常与for连用)@#@acute @#@ @#@adj.敏感的@#@adjustment @#@ @#@n.调整@#@assess @#@ @#@vt.评估@#@budget @#@ @#@v.安排,计划(时间等)@#@calendar @#@ @#@n.日程表;@#@日历@#@capital @#@ @#@n.资金;@#@资本@#@colleague @#@ @#@n.同事@#@commodity @#@ @#@nn.商品@#@communication @#@ @#@n.通讯@#@competence @#@ @#@n.能力@#@conduct @#@ @#@vt.实施;@#@进行@#@confine @#@ @#@v.限制,使局限@#@count @#@ @#@vi.有价值;@#@有用@#@device @#@ @#@n.装置@#@efficient @#@ @#@adj.高效率的@#@elapse @#@ @#@vi.(时间)溜走;@#@(光阴)逝去@#@elbow @#@ @#@vt.以肘推;@#@挤@#@electronic @#@ @#@adj.电子的@#@element @#@ @#@n.要素;@#@因素@#@engagement @#@ @#@n.约会@#@errand @#@ @#@n.(短程的)差事;@#@任务@#@explore @#@ @#@vt.探索;@#@探险@#@fulfill @#@ @#@vt.完成@#@fuse @#@ @#@n.导火线;@#@保险丝@#@gathering @#@ @#@n.聚会@#@heel @#@ @#@n.(足)跟;@#@末尾@#@hourglass @#@ @#@n.滴漏;@#@更漏(一种旧式计时器)@#@impersonality @#@ @#@n.没有人与人的接触@#@inner @#@ @#@adj.内部的,里面的@#@insignificant @#@ @#@adj.无关紧要的;@#@无意义的@#@internationally @#@ @#@adv.在国际上@#@interval @#@ @#@n.间隔;@#@停顿@#@leisurely @#@ @#@adj.悠闲的@#@location @#@ @#@n.地方;@#@场所@#@memo @#@ @#@n.(口)备忘录(=memorandum)@#@normally @#@ @#@adv.通常@#@passage @#@ @#@n.(时间等的)消逝,推移@#@performance @#@ @#@n.业绩;@#@表现@#@postal @#@ @#@adj.邮政的@#@priority @#@ @#@n.优先;@#@优先考虑的事@#@probe @#@ @#@vi.探求@#@professionally @#@ @#@adv.职业上;@#@专业上@#@race @#@ @#@vi.赶紧,加速@#@rapidity @#@ @#@n.快速@#@rapport @#@ @#@n.亲善;@#@和谐@#@replace @#@ @#@vt.重置;@#@更换@#@resent @#@ @#@vt.怨恨,憎恶@#@restlessly @#@ @#@adv.焦躁不安地@#@ritual @#@ @#@adj.礼节性的@#@satellite @#@ @#@n.卫星@#@secretarial @#@ @#@adj.秘书的;@#@有关秘书事务的@#@segment @#@ @#@n.部分@#@slip @#@ @#@vi.悄悄地溜走@#@soaring @#@ @#@adj.猛增的,剧增的@#@socialize @#@ @#@vi.参加社交活动@#@socializing @#@ @#@n.交往,交际@#@socially @#@ @#@adv.社交上@#@tangible @#@ @#@adj.有实体的;@#@可触摸到的@#@teleconference @#@ @#@n.(通过电话、电视等的)电讯会议@#@telex @#@ @#@n.电传@#@terms @#@ @#@n.(复)措辞@#@tick @#@ @#@vi.滴答作响@#@uncertain @#@ @#@adj.不确定的@#@worthy @#@ @#@adj.有价值的@#@accounttofor @#@ @#@向交代@#@attachimportanceto @#@ @#@重视@#@carryon @#@ @#@经营@#@fallbehind @#@ @#@落后@#@intermsof @#@ @#@就……而言@#@makeroomfor @#@ @#@腾出地方@#@moveahead @#@ @#@进行,进展@#@seekout @#@ @#@找到@#@takesth.seriously @#@ @#@认真对待@#@worthyof @#@ @#@值得@#@adrift @#@ @#@adv.(船等)随风浪漂流@#@ape @#@ @#@n.猿;@#@(蔑)野人或粗人@#@Atlantic @#@ @#@adj.大西洋的@#@badly @#@ @#@adv.(口)很,非常地@#@bald @#@ @#@adj.秃顶的@#@bloodshor @#@ @#@adj.(眼睛)布满血丝的@#@bos'@#@n @#@ @#@n.水手长@#@boss-man @#@ @#@n.主管,主事人@#@bottom @#@ @#@n.底部@#@brutal @#@ @#@adj.残忍的;@#@野蛮的@#@calculating @#@ @#@adj.狡猾的,诡计多端的@#@canteen @#@ @#@n.(士兵等用的)水壶@#@command @#@ @#@n.命令;@#@指挥@#@cracked @#@ @#@adj.(嗓音)粗哑的@#@crave @#@ @#@v.渴望得到@#@curse @#@ @#@n.诅咒,咒骂@#@dizzy @#@ @#@adj.(人)晕眩的,昏乱的@#@doze @#@ @#@v.瞌睡@#@drifting @#@ @#@n.漂流@#@drop @#@ @#@n.水滴,一滴水@#@fight @#@ @#@n.战斗;@#@打架@#@glare @#@ @#@v.用愤怒的目光看,怒视@#@grab @#@ @#@v.抓住@#@grim @#@ @#@adj.严历的;@#@冷酷的@#@growl @#@ @#@v.咆哮着说;@#@吼@#@gulp @#@ @#@n.一大口;@#@吞饮@#@gunwale @#@ @#@n.船沿@#@gut @#@ @#@n.(常用复数)内脏,肠子@#@half-naked @#@ @#@adj.半裸的@#@harsh @#@ @#@adj.沙哑的;@#@刺耳的@#@hoarse @#@ @#@adj.(声音)沙哑的,嘶哑的@#@instinct @#@ @#@n.本能,直觉@#@jeer @#@ @#@v.嘲笑@#@mate @#@ @#@n.助手@#@mirage @#@ @#@n.幻影;@#@海市蜃楼@#@oar @#@ @#@n.橹,桨@#@overhead @#@ @#@adv.在头顶上@#@pack @#@ @#@n.(蔑)人或事物的群或帮;@#@群@#@paralysis @#@ @#@n.瘫痪症;@#@瘫痪@#@pint @#@ @#@n.品脱(容量单位,大体等于半公升)@#@quarters @#@ @#@n.住处;@#@营房@#@quit @#@ @#@v.放弃;@#@认输@#@ragged @#@ @#@adj.衣衫褴褛的@#@ration @#@ @#@vt.定量分配;@#@限制使用(食物、水等)@#@reasoning @#@ @#@n.理智;@#@理性@#@responsible @#@ @#@adj.对……负责任的@#@rest @#@ @#@n.其余的人;@#@剩余部分@#@scarred @#@ @#@adj.有疤痕的@#@scorch @#@ @#@v.烘烤(皮肤)@#@shadowy @#@ @#@adj.模糊的@#@share @#@ @#@n.份额,分得的一份@#@sprawl @#@ @#@vi.(懒散地)伸开四肢躺(或坐)@#@spring @#@ @#@v.跳;@#@跃出@#@stern @#@ @#@n.船尾@#@sure @#@ @#@adv.(美)肯定地@#@swell @#@ @#@n.长浪;@#@滚滚浪潮@#@thirst @#@ @#@n.口渴@#@threat @#@ @#@n.威胁;@#@危险@#@tramp @#@ @#@n.不定期货船@#@whisper @#@ @#@v.低语@#@wrecked @#@ @#@adj.(船)失事的@#@yield @#@ @#@v.放弃@#@affordto @#@ @#@(有条件)做@#@allthemore @#@ @#@更加@#@giveinto @#@ @#@屈服于@#@holdoff @#@ @#@使……难接近@#@holdout @#@ @#@坚持@#@incommand @#@ @#@领导@#@lookforwardto @#@ @#@盼望@#@oninstinct @#@ @#@本能@#@runfor @#@ @#@赶往,跑向@#@takeover @#@ @#@接管;@#@兼并@#@allowance @#@ @#@n.津贴@#@barely @#@ @#@adv.几乎不(能)@#@challenged @#@ @#@adj.受到挑战的@#@cheerfully @#@ @#@adv.愉快地@#@cheerfulness @#@ @#@n.愉快,欢乐@#@closet @#@ @#@n.(美)衣橱;@#@壁橱(英wardrobe)@#@compensate @#@ @#@v.补偿(损失、伤害等)@#@conglomerate @#@ @#@n.大型联合企业,集团@#@creative @#@ @#@adj.有创造力的@#@cross @#@ @#@adj.坏脾气的,易怒的@#@crossly @#@ @#@adv.生气地,发怒地@#@delay @#@ @#@n.迟延@#@demand @#@ @#@n.(常用复数)要求,所要求之物@#@detect @#@ @#@v.发现;@#@查出@#@earnings @#@ @#@n.(复数)赚得的钱@#@eventually @#@ @#@adv.最终,最后@#@gradual @#@ @#@adj.逐步的;@#@逐渐的@#@gratification @#@ @#@n.喜悦,满足@#@greedy @#@ @#@adj.贪婪的@#@guilt @#@ @#@n.内疚@#@hesitation @#@ @#@n.犹豫@#@impair @#@ @#@v.损害@#@insensitive @#@ @#@adj.(对他人感情等)感觉迟钝的@#@intent @#@ @#@n.目的;@#@意向@#@kit @#@ @#@n.(一套)工具、用具等@#@lessen @#@ @#@v.减弱,削弱@#@limit @#@ @#@n.(最大或最小的)极限;@#@限度@#@nagging @#@ @#@n.唠叨,纠缠@#@overabundance @#@ @#@n.过于丰富,过多@#@overnight @#@ @#@adv.整夜,通宵@#@paradoxical @#@ @#@adj.看似矛盾的;@#@似是而非的@#@parental @#@ @#@adj.父母亲的@#@parent-child @#@ @#@adj.父母与子女之间的@#@pester @#@ @#@v.纠缠;@#@使烦恼@#@plaything @#@ @#@n.玩具@#@present @#@ @#@adj.存在的;@#@在场的@#@privilege @#@ @#@n.特权@#@prompt @#@ @#@adj.迅速的,爽快的@#@pushover @#@ @#@n.(俚)易于征服或控制的人@#@rash @#@ @#@adj.匆忙的;@#@轻率的@#@remorse @#@ @#@n.懊悔@#@resentment @#@ @#@n.愤恨,怨恨@#@respect @#@ @#@n.尊敬@#@respond @#@ @#@v.反应;@#@作出反应@#@rob @#@ @#@v.剥夺(某人有权享有的东西等)@#@satisfactory @#@ @#@adj.令人满意的@#@self-centered @#@ @#@adj.自私的;@#@以自我为中心的@#@shower @#@ @#@v.大量给予@#@signal @#@ @#@v.表示,发出信号@#@sincerely @#@ @#@adv.真诚地@#@somewhat @#@ @#@adv.稍稍,有几分@#@specific @#@ @#@adj.特定的;@#@具体的;@#@明确的@#@submissive @#@ @#@adj.降服的,顺从的@#@tendency @#@ @#@n.倾向@#@uncertainty @#@ @#@n.不确定,不明确@#@unconsciously @#@ @#@adv.无意识地@#@uncover @#@ @#@v.揭开@#@undermine @#@ @#@v.逐渐损害(或削弱)@#@ungenerous @#@ @#@adj.不大方的,吝啬的@#@ungrateful @#@ @#@adj.不领情的,忘恩负义的@#@unlimited @#@ @#@adj.不受限制的;@#@无原则的@#@unloved @#@ @#@adj.失宠的@#@unreasonable @#@ @#@adj.不合理的@#@vacillate @#@ @#@v.(在意见方面)犹豫@#@vacillation @#@ @#@n.犹豫;@#@迟疑@#@yearn @#@ @#@v.渴望@#@beboundto @#@ @#@一定会@#@beharmfulto @#@ @#@对……有害@#@feelguiltyabout @#@ @#@感到愧疚@#@givein @#@ @#@让步@#@holddown @#@ @#@保持(职位)@#@keepat @#@ @#@坚持@#@showerwith @#@ @#@大量给予@#@standupto @#@ @#@顶住@#@takeforgranted @#@ @#@认为……理所当然@#@yearnfor @#@ @#@渴望@#@absent-minded @#@ @#@adj.心不在焉的@#@accompany @#@ @#@vt.伴随@#@accustom @#@ @#@vt.使习惯于@#@adapt @#@ @#@vt.使适应@#@adjust @#@ @#@vt.调整@#@affect @#@ @#@vt.影响@#@annoying @#@ @#@adj.讨厌的@#@anxiety @#@ @#@n.忧虑,焦虑@#@appeal @#@ @#@n.吸引力@#@aspect @#@ @#@n.方面@#@automatically @#@ @#@adv.无意识地,不自觉地@#@awareness @#@ @#@n.意识@#@bedding @#@ @#@n.寝具@#@broad-minded @#@ @#@adj.心胸开阔的@#@consciousness @#@ @#@n.意识@#@conversion @#@ @#@n.转换,转化@#@corporation @#@ @#@n.公司,社团@#@crisis @#@ @#@n.危机@#@cue @#@ @#@n.暗示;@#@信号@#@currency @#@ @#@n.货币@#@discomfort @#@ @#@n.不适,不安@#@efficiency @#@ @#@n.效率@#@entertaining @#@ @#@adj.令人愉快的,有趣的@#@environment @#@ @#@n.环境@#@eruption @#@ @#@n.出疹@#@establish @#@ @#@vt.建立@#@excessive @#@ @#@adj.过多的,过度的@#@facial @#@ @#@adj.脸部的@#@fit @#@ @#@n.突然发作@#@frustration @#@ @#@n.挫折@#@function @#@ @#@v.尽职责,起作用@#@gesture @#@ @#@n.手势@#@glorify @#@ @#@vt.美化@#@goodwill @#@ @#@n.善意;@#@友好@#@grocery @#@ @#@n.(常用复数)食品杂货@#@grumble @#@ @#@vi.抱怨,发牢骚@#@honeymoon @#@ @#@n.蜜月@#@individual @#@ @#@n.个人@#@initial @#@ @#@adj.最初的@#@intercourse @#@ @#@n.交际,交往@#@irrationally @#@ @#@adv.无理性地@#@locate @#@ @#@v.位于@#@longing @#@ @#@n.渴望,热望@#@mastery @#@ @#@n.熟练,精通@#@nonverbal @#@ @#@adj.非语言的@#@norm @#@ @#@n.标准@#@occupational @#@ @#@adj.与职业有关的,职业的@#@organization @#@ @#@n.组织@#@partner @#@ @#@n.伙伴,伴侣@#@perceive @#@ @#@vt.感觉;@#@意识到@#@phase @#@ @#@n.阶段@#@physical @#@ @#@adj.身体的@#@picturesque @#@ @#@adj.如画的;@#@生动的@#@procedure @#@ @#@n.办事惯例;@#@常规@#@prop @#@ @#@n.支柱,支撑物@#@react @#@ @#@vi.作出反应@#@readjust @#@ @#@vi.再调整@#@realistically @#@ @#@adv.现实地;@#@实际地@#@recovery @#@ @#@n.恢复@#@regard @#@ @#@n.看法@#@regression @#@ @#@n.回归;@#@倒退@#@reject @#@ @#@vt.拒绝@#@relatively @#@ @#@adv.相对地@#@resident @#@ @#@n.居民@#@series @#@ @#@n.连续;@#@系列@#@shine @#@ @#@n.(俚)喜爱;@#@迷恋@#@shock @#@ @#@n.冲突;@#@休克@#@superficial @#@ @#@adj.表面的@#@symbol @#@ @#@n.象征,标志@#@symptom @#@ @#@n.症状@#@system @#@ @#@n.体制,制度@#@tremendous @#@ @#@adj.极大的,巨大的@#@unique @#@ @#@adj.独特的@#@unpleasantness @#@ @#@n.不愉快@#@adaptoneselfto @#@ @#@适应@#@adjustto @#@ @#@适应@#@familiarwith @#@ @#@熟悉@#@stickwith @#@ @#@遵守@#@sufferfro";i:
17;s:
29704:
"招标治理自查报告@#@招标治理自查报告@#@篇一:
@#@招投标自查报告@#@ 篇一:
@#@工程项目招标自查自纠报告@#@ 黄金山新区还建工程建设项目@#@ 招标治理自查报告@#@ 招投标是投资管控的重要手腕,抓好了工程招投标工作,投资管控工作就把握了关键、奠定了基础。
@#@依照《中华人民共和国招投标法》、《黄石经济技术开发区项目招标治理实施方法》的相关规定,严格依法依归按招投标程序办事,确保还建项目招标工作始终置于黄石招投标治理办公室的监督之下,真正做到招标评标工作的公平、公正、公布。
@#@现依照工作安排,对XX年以来还建工程建设项目招标治理情形进行了严格自查,现将自查情形汇报如下:
@#@@#@ 一、自查情形简述@#@ 自查内容:
@#@这次自查的内容要紧有:
@#@
(1)招标治理和监督制度的建设情形是不是齐全、标准;@#@@#@
(2)招标程序是不是合规;@#@(3)是不是存在未核准先招标、未批招标打算先招标的情形;@#@(4)是不是存在中标单位资质不符合工程项目建设要求的情形;@#@(5)是不是存在规避招标、虚假招标、围标串标、评标不公、监管不力等情形;@#@(6)评标方法是不是科学、标准、合理;@#@(7)招、投标资料及评标报告是不是齐全、合规、并做到及时归档;@#@.@#@ 二、合同签定及履行情形。
@#@@#@ XX、XX年公司共签定主体和配套工程类合同24份,合同总金额约8.2亿元;@#@其中,主体工程全数实行,部份附属配套工程进行公布邀标,对土方平整类工程依照开发区有关规定优先由有关村施工。
@#@还建工程项目招议标及合同履行情形较好,未显现不合规和纠纷事件,各个项目的招标及合同签定等手续标准,材料齐全。
@#@@#@ 三、要紧体会@#@
(一)、以工程标段划分为招标工作的切入点@#@ 标段划分指把预备投入建设的某一整体工程或某一整体工程的某一期工程画分为假设干工程段落并或单个或组合起来进行招标的招标客体。
@#@标段划分的合理与否对招投标的成功与否有专门大阻碍。
@#@一期招标工作以工程标段划分为切入点,结合工程总平面条件、工程项目性质、投资额、网络进度、治理和谐等因素,确信标段范围,尽可能做到标段间无缝搭接,为工程顺利开展作好预备。
@#@@#@ 1@#@ 标段的划分可结合投资打算、资金状况和造价操纵手腕来划分标段,原那么是保证知足工期打算,保证工程质量,同时便于施工治理。
@#@原那么上采纳岛式标段划分,对项目规模大,专业技术复杂的标段实行总包,既能够幸免因各专业不和谐、配合不妥,造成的返工浪费、工期延误,同时有利于承包商发挥自身的治理优势,减少索赔的发生;@#@对专业性强,技术复杂的工程,采纳专业标段划分方式。
@#@如此,能够充分发挥专业承包商的技术优势,同时还能够有效操纵投资水平,降低工程造价。
@#@@#@ 1)通过细分标段,达到降低造价的目的。
@#@标段细化后,加大了招标人对工程的直接操纵权,并通过价钱竞争最大化的方式更经济的发包工程,取得相对合理的项目造价。
@#@@#@ 2)通过细分标段,达到在现场形成相互赶超的竞争态势。
@#@标段细化@#@ 后,现场承包商会增多,在施工现场内形成了完全竞争态势,幸免了某一承包商完全垄断现场项目。
@#@增进了工程在质量操纵、进度治理本钱操纵等方面治理水平的整体提升。
@#@3)标段划分较多,自然接口增多,交叉作业的可能加大,进而增加了和谐和治理工作。
@#@面对如此的短处,咱们在招投标时期尽可能利用施工二、结合工程实际,确信合理的报价方式@#@ 一个项目由多个子项组成,划分子项的方式有多种,能够依照图纸设计专业划分,也能够依照施工区域划分,还能够依照建筑功能来划分。
@#@一个招标项目依照某一个标准被划分成多个子项,别离就子项的情形确信该子项报价方式。
@#@@#@ 咱们采纳的报价的方式包括:
@#@固定总价承包、单价承包、暂定价承包、预算下浮承包四种形@#@ 式,固定总价承包和单价承包利用较多,暂定价承@#@ 包和预算下浮承包只在少部份子项上采纳。
@#@@#@ 1)固定总价:
@#@该种方式承包商承担了全数的风险(包括工作量和价钱)。
@#@工程设计较完善,图纸齐全、清楚、详细,在实施进程中环境因素转变小,工程条件稳固,工程技术简单,风险小,报价估算方便,这种情形推行固定总价包干,合同价款由各分项工程总价组成。
@#@承包商依照工程图纸及标书计算工程量,假设工程量有漏项或不正确,那么以为已包括在整个合同的总价中,结算时也可不能再做调整;@#@@#@ 2)单价:
@#@承包商按规定承担报价中单价的风险,对单价的正确性承担责任;@#@而工程量转变的风险由招标人承担。
@#@此种风险分派比较合理,单价结算又分为固定单价结算和可调单价结算等形式。
@#@招标人要经受的风险是工程量的准确程度和设计变更,单价结算的特点是单价优先,招标人给出的工程量是虚拟数字,合同价款结算时按实际工程量和投标人所报单价计算。
@#@对没有施工详图或施工图且工程外部条件尚不清楚的采取单价合同,依如实际工程量结算价款,一期主标段中中高压管道部份就采取了单价承包方式;@#@@#@ 3)预算下浮方式:
@#@该报价方式是在没有图纸,项目技术情形不明朗,材料不明确的情形下采纳,即承包商依照合同规定套用相应的定额和费率上报的项目预算通过项目法人的审核后确信的审核价的基础上,再进行下浮的方式,下浮率为承包商在招投标时期自行上报。
@#@为维持投标的相对公平,投标报价时该价钱为招标人给定,投标人依照自身情形乘以自报下浮率计入报价。
@#@@#@ 4)对材料标准不确信的项目,对材料价钱部份可采取暂定价,依如实际的采购价钱进行调整,如此既能够保证材料质量,知足工程要求,也减少了投标人的报价风险。
@#@@#@ 总得来讲,选择什么样的报价方式也就明确了招标方和投标方之间对工程风险的分担方式,不能一味的将风险完全推给投标商,也确实是说不能为了规避风险而选择总价承包,不然当工程承包价低于本钱时,容易显现合同执行难和进度难以保证等问题,从而损失工程的治理本钱和时刻本钱。
@#@@#@ 3.成立标准的评标体系,合理细化评标方法@#@ 评标方法的好坏直接关系着招标成功与否。
@#@确信定标的指标对整个合同的签定及执行有专门大阻碍,若是仅选择低价不分析报价合理与否,工程实施进程中争吵较多,工程质量一样难以保证。
@#@纯低价中标违背了公平合理原那么,承包商没有利润,自然可不能专门好地履约。
@#@@#@ 1)在一期项目中咱们成立了综合评标体系,从报价、施工能力、施工组织设计、资信业绩等各方面进行综合评判。
@#@通常将建设工程评标内容分为三个部份:
@#@投标人资信业绩、工程技术方案、工程报价。
@#@依照招标项目的技术成熟度和工程难度等因素,综合考虑确信三部份的权重。
@#@@#@ 2)针关于技术效劳类项目,咱们相对降低报价所占比重,提高其他评标因素的比重。
@#@如此能够吸引投标商在监理的人员甄选上下大力气,同时加倍注重监理大纲的编制,从而达到我方对监理人员素养的要求。
@#@尤其呼应了公司一直提倡的“大监理小业主”的治理方式,作为独立于@#@ 业主和承包方的第三方,在业主和承包人之间秉公执法确实是需要高素养@#@ 的监理人员和适用的监理大纲为保障。
@#@@#@ 3)关于技术相对成熟,施工难度小的工程建设项目,咱们在制定评标方法时,会将报价的比重提高到必然比例,从而更好的利用招标这一手腕达到降低投标商报价的目的。
@#@这极大的鼓舞了投标商充分考虑自身的企业定额,合理降低报价进行投标,从而达到降低项目投资的目的。
@#@@#@ 4、做好潜在投标人资质审定,降低工程招标风险@#@ 确信资格标准,既要保证在工程招标中形成相对猛烈的竞争态势,那么必需保证有必然量的投@#@ 标单位,同时又要保证参加投标的投标商知足工程需要,在资格预审期要对投标人有大体的了解和分析。
@#@从资格预审到开标,投标人会愈来愈少。
@#@必需保证有足够量的合格投标商参加开标,篇二:
@#@招标治理自查报告(样板文)@#@ 招标治理自查报告@#@ 样板文见下@#@ 易易网-全国招投标及拟建项目信息全数免费啦!
@#@辐射最小单位低至乡镇!
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@#@07年招投标中心治理商业行贿自查自纠报告@#@ 依照《XX年——区(开发区)治理商业行贿工作要点》(仑治商贿发[XX]1号)和《关于对不合法交易行为自查自纠工作进行检查评估的@#@ 通知》(仑治商贿发[XX]2号)文件精神。
@#@下面要紧就招投标中心今年以来开展治理商业行贿自查自纠工作情形汇报如下:
@#@@#@ 一、组织动员情形@#@
(一)提高思想熟悉,营造良好气氛。
@#@今年以来咱们在去年做好治理商业行贿专项工作所取得的成效基础上,继续深切开展治理商业行贿专@#@ 项工作,认真开展不合法交易行为自查自纠工作,前后又召开了二次党组会议、三次全部会议,组织中心工作人员深切学习贯彻了有关文件和@#@ 会议精神,进一步提高了中心工作人员的思想熟悉,尽力构建治理商业行贿专项工作长效机制。
@#@通过贯彻转达和认真学习,大伙儿更进一步熟悉@#@ 了治理商业行贿的重大意义及商业行贿的危害性。
@#@同时咱们还继续设立了治理商业行贿举报、举报箱及电子信箱。
@#@结合今年全区开展机关@#@ 作风建设年活动契机,召开了效劳对象座谈会,进行普遍宣传发动,征求意见,使全部干部提高了踊跃参与专项治理工作的自觉性和主动性,@#@ 为自查自纠工作营造了良好的工作气氛。
@#@@#@
(二)增强组织领导,精心研究部署。
@#@全脸部署了招投标中心治理商业行贿专项工作和自查自纠工作目标和任务,进一步完善治理商业行贿专@#@ 项工作领导小组及办公室工作职责。
@#@工作办公室设在综合部,承担日常工作,领导小组负责按期和谐和解决专项治理工作中的有关问题。
@#@同时@#@ 制定完善了《——区招投标中心开展治理商业行贿专项工作实施方案》和《——区招投标中心开展不合法交易行为自查自纠工作实施方案》,@#@ 明确责任,落实任务,确信自查自纠的大体要求、工作目标、和要紧任务。
@#@并对自查自纠工作的时刻进度、工作步骤和方式方式等作出具体安@#@ 排,力求做到早打算、早部署、早行动。
@#@并将治理商业行贿专项工作任务分解到每一个班子成员和责任部室,做到要紧领导亲自抓,分管领导专@#@ 门抓,全部同志一路抓,一级抓一级,层层抓落实,形成了“统一领导、齐抓共管、各司其责”的工作机制,确保治理商业行贿专项工作稳步@#@ 有序推动。
@#@@#@ 二、查找问题情形@#@ 一)坚持实事求是,认真调查摸底。
@#@中心作为治理商业行贿工作的重点领域和重点部门,为了使自查自纠工作真正落实到实处,咱们进行了@#@ 深刻的剖析查找存在问题,尽力做到不留死角,清除盲区。
@#@第一,中心党组找中心工作人员进行个别谈话,扎实、细致、全面地进行调查摸底@#@ ;@#@第二,结合中心工作实际,摸清招投标领域不合法交易行为的表现形式及其特点,分析确信在办理招投标进程中容易发生不合法交易和其他@#@ 违法违规行为的重点环节、重点职位、重点人员和重点问题,有针对性地开展自查自纠。
@#@确信的重点环节有:
@#@信息发布、报名信息、标书制作@#@ 、专家抽取、开标评标。
@#@重点职位和重点人员为:
@#@从事招投标方面事务的业务一部和业务二部工作人员;@#@第三,召开民主生活会,结合中心确@#@ 定的重点环节、重点职位、重点人员,要求每一个工作人员查找可能存在的问题,从思想熟悉、自身行为、制度建设等方面,撰写个人自查报告@#@ ,并在支部民主生活会上进行自我检查分析和表态。
@#@@#@
(二)结合工作实际,分析存在问题。
@#@通过客观、公正查找,也确实发觉一些存在问题,要紧表现为:
@#@@#@ 一、个别工作人员思想熟悉存在误差。
@#@一是以为治理商业行贿专项工作是领导及某些科室的情形,存在与己无关思想。
@#@二是以为此刻咱们招投标@#@ 统一平台建设已经很标准了,反腐保廉体系大体形成,想腐败也没有机遇,全然谈不上显现商业行贿现象和不合法交易行为。
@#@三是目前仍有少@#@ 数党员干部尚未深刻熟悉到治理商业行贿工作的重要性、复杂性和艰巨性,以为这项工作只是一个时期性工作,是“一阵风”,“今年来,@#@ 明年走”,思想上没有引发足够重视。
@#@@#@ 二、招投标具体工作开展存在阻力。
@#@应该说通过四年多来,在全区上下的一起尽力下,有力推动了招投标工作健康、有序向前进展,招投标领域@#@ 不断拓展,规模不断扩大,源头预防和治理腐败工作取得了明显成效。
@#@可是,也清醒地看到,招投标统一平台建设是涉及政府方方面面的系统@#@ 工程,是对现有行政治理模式的重要改革,是权利的再分派、利益的再调整,我区的招投标工作同全国一样还处于不断探讨、进展和完善时期,还存在一些不容轻忽的问题。
@#@如:
@#@思想熟悉不到位,工作开展复杂化;@#@公布招标意识不强,规避招标多样化;@#@专家库建设不够完善,专家评@#@ 式化;@#@招投标监督力量不强,行业监督治理分散化;@#@体制机制不健全,挂靠串标隐蔽化。
@#@这些问题如不及时解决,必将阻碍招投标工作整体功能的发挥,阻碍招投标工作的公布、公平、公正原那么的贯彻执行,阻碍反腐保廉体系建设,阻碍防治商业行贿长效机制的成立完善。
@#@@#@ 三、分类处置情形@#@ 针对查找出的不合法行为和问题,咱们及时分析研究提出治理的具体方法和方法。
@#@@#@ 一、标准信息发布,杜绝暗箱操作。
@#@严格依照有关规定发布信息,并在发布前须经分管主任审核。
@#@@#@ 二、切实做好投标报名信息的保密工作,做到不向任何人透露,包括招标单位和中心领导。
@#@@#@ 3、依法编制政府采购招标文件,重点抓好潜在投标人的确信和评分标准的设置两个环节。
@#@潜在投标人的确信要实事求是,符合实际的需求,不@#@ 得故意提高准入的门坎。
@#@评分标准的设置要坚持公平、公正原那么,专门是综合评分法的价钱部份采纳最低价得分最高的,应最大限度的减少人@#@ 为因素,且标书要通过会审和分管主任审核后才能发售。
@#@@#@ 4、严肃专家抽取行为,依照专家抽取有关规定,落实专人负责抽取工作,在开标前24小时内抽取专家,并与业务人员和业主分离,杜绝专家与@#@ 业主和投标人接触,专家抽取后密封,开标时由公证人员当场拆封。
@#@@#@ 五、完善投标入围方法,目前对市政、绿化项目采取由原先投标报名时按规定公布摇号确信入围名单,改成此刻递交投标文件截止时按规定公布@#@ 摇号确信入围名单,待入围名单确信后,当即进入开标环节。
@#@通过如此举措,入围投标人之间就没有空余时刻进行串标、围标。
@#@有力地标准了@#@ 招投标市场环境,完善了投标人行为。
@#@@#@ 六、为了在评标进程中最大限度的保证公平、公正,一样情形业主参加开标只介绍项目的具体情形,不直接参加评标委员会进行评标,杜绝业主@#@ 的偏向性。
@#@@#@ 7、对违背《招标投标法》及有关规定的各类要求和做法坚决予以抗击纠正。
@#@@#@ 同时,咱们在内部思想政治教育工作中,采取把专项治理工作与行风窗口评议工作相结合,与开展作风建设年活动相结合,与反腐倡廉工作相@#@ 结合,与成立健全防治商业行贿的长效机制相结合,确保专项治理工作取得实效。
@#@@#@ 四、问题整改情形@#@ 针对存在的苗头性和偏向性问题,咱们结合工作实际及时研究提出治理的具体方法和整改方案。
@#@@#@
(一)要进一步提高思想熟悉。
@#@继续组织全部干部增强学习,不断提高思想熟悉。
@#@一是要充分熟悉开展治理商业行贿专项工作的重大意义,增@#@ 强自觉性和紧迫感。
@#@二是深切开展作风建设年活动,引导全部干部学习孔繁森、任长霞、郑培民等英雄模范人物和身旁优秀人员的先进事迹@#@ ,牢记“八荣八耻”,树立正确的人一辈子观、价值观和荣辱观。
@#@三是开展法制教育和警示教育,使全部干部认清商业行贿的严峻性和危害性。
@#@四@#@ 是开展职业道德教育,进一步增强忠于职守、诚信效劳、严遵法纪、廉洁从业的责任感和自觉性。
@#@@#@
(二)要成立防治商业行贿的长效机制。
@#@要坚持标本兼治、惩防并举的方针,以这次专项治理工作为契机,加大从源头上避免商业行贿的力度@#@ 。
@#@通过对自查自纠中发觉的问题剖析,深切研究问题发生的深层次缘故,加倍注重研究探讨招投标中心廉政建设的特点和规律。
@#@通过深化改革,健全制度,从源头上堵塞漏洞。
@#@(三)要把防治商业行贿工作与招投标监督治理工作相结合。
@#@@#@ 一、注重约束性,在强化监管力度方面下功夫。
@#@没有约束的权利必然致使腐败。
@#@要从源头上治理和预防招投标领域的商业行贿问题,就必需强化@#@ 监督治理,让权利在阳光下操作。
@#@@#@
(1)整合监管力量。
@#@尽快完善现有招投标监督治理体制。
@#@现行的招投标监管工作的各个环节由多个部门各司其职。
@#@从实际工作来看,这种情形@#@ 严峻减弱了监管力量,阻碍了监管的成效。
@#@因此,必需整合监督治理力量,把分散在各部门对政府投资项目监管的职权,进行有效整合,成立@#@ 一支相对集中统一的监管队伍。
@#@建议将现有的建设、水利、交通、财政、国土等行业主管部门的招投标监管办公室统一纳入区监管办,把区监@#@ 管办建成独立的区政府直属机构,明确人员编制、内设机构、工作职能,人员统一从这些行业主管部门调剂,如此一来,有利于统一监管标准@#@ 、明确监管责任、落实监管人员和增强监管力度。
@#@@#@
(2)完善监管制度。
@#@要成立健全以招投标交易信息统一发布等制度为重点的标准招标人招标行为的监管制度;@#@以投标市场准入等制度为重点的@#@ 标准投标行为的监管制度;@#@以投标、开标、评标和定标等制度为重点的招投标操作监管制度;@#@以招投标工作责任追究、招投标投诉处置等制度@#@ 为重点的招投标全进程的监管制度。
@#@尽力做到监管有据、监管有责、监管有力。
@#@@#@ (3)明确监管职责。
@#@要从制度上明确招投标监管机构、操作机构、纪检监察机关的监督职@#@篇二:
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@#@下面要紧就招投标中心今年以来开展治理商业行贿自查自纠工作情形汇报如下:
@#@@#@ 一、组织动员情形@#@
(一)提高思想熟悉,营造良好气氛。
@#@今年以来咱们在去年做好治理商业行贿专项工作所取得的成效基础上,继续深切开展治理商业行贿专@#@ 项工作,认真开展不合法交易行为自查自纠工作,前后又召开了二次党组会议、三次全部会议,组织中心工作人员深切学习贯彻了有关文件和@#@ 会议精神,进一步提高了中心工作人员的思想熟悉,尽力构建治理商业行贿专项工作长效机制。
@#@通过贯彻转达和认真学习,大伙儿更进一步熟悉@#@ 了治理商业行贿的重大意义及商业行贿的危害性。
@#@同时咱们还继续设立了治理商业行贿举报、举报箱及电子信箱。
@#@结合今年全区开展机关@#@ 作风建设年活动契机,召开了效劳对象座谈会,进行普遍宣传发动,征求意见,使全部干部提高了踊跃参与专项治理工作的自觉性和主动性,@#@ 为自查自纠工作营造了良好的工作气氛。
@#@@#@
(二)增强组织领导,精心研究部署。
@#@全脸部署了招投标中心治理商业行贿专项工作和自查自纠工作目标和任务,进一步完善治理商业行贿专@#@ 项工作领导小组及办公室工作职责。
@#@工作办公室设在综合部,承担日常工作,领导小组负责@#@ 按期和谐和解决专项治理工作中的有关问题。
@#@同时@#@ 制定完善了《——区招投标中心开展治理商业行贿专项工作实施方案》和《——区招投标中心开展不合法交易行为自查自纠工作实施方案》,@#@ 明确责任,落实任务,确信自查自纠的大体要求、工作目标、和要紧任务。
@#@并对自查自纠工作的时刻进度、工作步骤和方式方式等作出具体安@#@ 排,力求做到早打算、早部署、早行动。
@#@并将治理商业行贿专项工作任务分解到每一个班子成员和责任部室,做到要紧领导亲自抓,分管领导专@#@ 门抓,全部同志一路抓,一级抓一级,层层抓落实,形成了“统一领导、齐抓共管、各司其责”的工作机制,确保治理商业行贿专项工作稳步@#@ 有序推动。
@#@@#@ 二、查找问题情形@#@ 一)坚持实事求是,认真调查摸底。
@#@中心作为治理商业行贿工作的重点领域和重点部门,为了使自查自纠工作真正落实到实处,咱们进行了@#@ 深刻的剖析查找存在问题,尽力做到不留死角,清除盲区。
@#@第一,中心党组找中心工作人员进行个别谈话,扎实、细致、全面地进行调查摸底@#@ ;@#@第二,结合中心工作实际,摸清招投标领域不合法交易行为的表现形式及其特点,分析确信在办理招投标进程中容易发生不合法交易和其他@#@ 违法违规行为的重点环节、重点职位、重点人员和重点问题,有针对性地开展自查自纠。
@#@确信的重点环节有:
@#@信息发布、报名信息、标书制作@#@ 、专家抽取、开标评标。
@#@重点职位和重点人员为:
@#@从事招投标方面事务的业务一部和业务二部工作人员;@#@第三,召开民主生活会,结合中心确@#@ 定的重点环节、重点职位、重点人员,要求每一个工作人员查找可能存在的问题,从思想熟悉、自身行为、制度建设等方面,撰写个人自查报告@#@ ,并在支部民主生活会上进行自我检查分析和表态。
@#@@#@
(二)结合工作实际,分析存在问题。
@#@通过客观、公正查找,也确实发觉一些存在问题,要紧表现为:
@#@@#@ 一、个别工作人员思想熟悉存在误差。
@#@一是以为治理商业行贿专项工作是领导及某些科室的情形,存在与己无关思想。
@#@二是以为此刻咱们招投标@#@ 统一平台建设已经很标准了,反腐保廉体系大体形成,想腐败也没有机遇,全然谈不上显现商业行贿现象和不合法交易行为。
@#@三是目前仍有少@#@ 数党员干部尚未深刻熟悉到治理商业行贿工作的重要性、复杂性和艰巨性,以为这项工作只是一个时期性工作,是“一阵风”,“今年来,@#@ 明年走”,思想上没有引发足够重视。
@#@@#@ 二、招投标具体工作开展存在阻力。
@#@应该说通过四年多来,在全区上下的一起尽力下,有力推动了招投标工作健康、有序向前进展,招投标领域@#@ 不断拓展,规模不断扩大,源头预防和治理腐败工作取得了明显成效。
@#@可是,也清醒地看到,招投标统一平台建设是涉及政府方方面面的系统@#@ 工程,是对现有行政治理模式的重要改革,是权利的再分派、利益的再调整,我区的招投标工作同全国一样还处于不断探讨、进展和完善时期,还存在一些不容轻忽的问题。
@#@如:
@#@思想熟悉不到位,工作开展复杂化;@#@公布招标意识不强,规避招标多样化;@#@专家库建设不够完善,专家评@#@ 式化;@#@招投标监督力量不强,行业监督治理分散化;@#@体制机制不健全,挂靠串标隐蔽化。
@#@这些问题如不及时解决,必将阻碍招投标工作整体功能的发挥,阻碍招投标工作的公布、公平、公正原那么的贯彻执行,阻碍反腐保廉体系建设,阻碍防治商业行贿长效机制的成立完善。
@#@@#@ 三、分类处置情形@#@ 针对查找出的不合法行为和问题,咱们及时分析研究提出治理的具体方法和方法。
@#@@#@ 一、标准信息发布,杜绝暗箱操作。
@#@严格依照有关规定发布信息,并在发布前须经分管主任审核。
@#@@#@ 二、切实做好投标报名信息的保密工作,做到不向任何人透露,包括招标单位和中心领导。
@#@@#@ 3、依法编制政府采购招标文件,重点抓好潜在投标人的确信和评分标准的设置两个环节。
@#@潜在投标人的确信要实事求是,符合实际的需求,不@#@ 得故意提高准入的门坎。
@#@评分标准的设置要坚持公平、公正原那么,专门是综合评分法的价钱部份采纳最低价得分最高的,应最大限度的减少人@#@ 为因素,且标书要通过会审和分管主任审核后才能发售。
@#@@#@ 4、严肃专家抽取行为,依照专家抽取有关规定,落实专人负责抽取工作,在开标前24小时内抽取专家,并与业务人员和业主分离,杜绝专家与@#@ 业主和投标人接触,专家抽取后密封,开标时由公证人员当场拆封。
@#@@#@ 五、完善投标入围方法,目前对市政、绿化项目采取由原先投标报名时按规定公布摇号确信入围名单,改成此刻递交投标文件截止时按规定公布@#@ 摇号确信入围名单,待入围名单确信后,当即进入开标环节。
@#@通过如此举措,入围投标人之间就没有空余时刻进行串标、围标。
@#@有力地规范了@#@ 招投标市场环境,完善了投标人行为。
@#@@#@ 六、为了在评标进程中最大限度的保证公平、公正,一样情形业主参加开标只介绍项目的具体情形,不直接参加评标委员会";i:
18;s:
10312:
"小升初专项复习语文小学生必背的80首古诗词的填空题@#@小升初专项练习@#@——小学生必背的80首古诗词的填空题@#@1、《咏鹅》骆宾王@#@__________________,@#@__________________,@#@__________________,@#@红掌拨清波。
@#@@#@2、《敕勒歌》北朝民歌@#@天似穹庐,@#@______________。
@#@@#@天苍苍,野茫茫,@#@______________。
@#@@#@3、《春晓》孟浩然@#@__________________,@#@__________________,@#@__________________,@#@花落知多少?
@#@@#@ @#@@#@4、《回乡偶书》贺知章@#@儿童相见不相识,@#@____________________,@#@____________________,@#@____________________。
@#@@#@5、《静夜思》李白@#@__________________,@#@__________________,@#@__________________,@#@低头思故乡。
@#@@#@6、《忆江南》白居易@#@日出江花红胜火,@#@______________,@#@能不忆江南?
@#@@#@ @#@@#@7、《游子吟》 孟郊@#@慈母手中线,@#@__________________,@#@谁言寸草心,@#@__________________。
@#@@#@8、《古朗月行》李白@#@___________,桂树何团团。
@#@@#@___________,问言与谁餐?
@#@@#@9、《元日》王安石@#@___________________,@#@春风送暖入屠苏。
@#@@#@千门万户曈曈日,@#@___________________。
@#@@#@10、《登鹳雀楼》王之涣@#@__________________,@#@更上一层楼。
@#@@#@11、《望庐山瀑布》李白@#@____________________,@#@疑是银河落九天。
@#@@#@12、《早发白帝城》李白@#@两岸猿声啼不住,@#@___________________。
@#@@#@13、《江畔独步寻花》杜甫@#@黄四娘家花满蹊,@#@___________________。
@#@@#@14、《六月二十七日望湖楼醉书》苏轼@#@____________________,@#@望湖楼下水如天。
@#@@#@15、《小池杨》万里@#@____________________,@#@早有蜻蜓立上头。
@#@@#@16、《四时田园杂兴》范成大@#@昼出耘田夜绩麻,@#@____________________。
@#@@#@ @#@@#@17、《悯农》李绅@#@__________________,@#@汗滴禾下土。
@#@@#@__________________,@#@粒粒皆辛苦。
@#@@#@18、《咏柳》贺知章@#@____________________,@#@二月春风似剪刀。
@#@@#@19、《晓出净慈寺送林子方》杨万里@#@接天莲叶无穷碧,@#@____________________。
@#@@#@20、《绝句》杜甫@#@__________________,@#@春风花草香。
@#@@#@__________________,@#@沙暧睡鸳鸯。
@#@@#@21、《送元二使安西》王维@#@____________________,@#@西出阳关无故人。
@#@@#@22、《赋得古原草送别》白居易@#@__________________,@#@一岁一枯荣。
@#@@#@__________________,@#@春风吹又生。
@#@@#@23、《鹿柴》王维@#@空山不见人,@#@__________________。
@#@@#@24、《凉州词》王翰@#@____________________,@#@欲饮琵琶马上催。
@#@@#@25、《别董大》高适@#@____________________,@#@天下谁人不识君?
@#@@#@26、《出塞》王昌龄@#@秦时明月汉时关,@#@___________________。
@#@@#@ @#@@#@27、《望天门山》李白@#@____________________,@#@孤帆一片日边来。
@#@@#@28、《山行》杜牧@#@停车坐爱枫林晚,@#@____________________。
@#@@#@29、《长歌行》汉乐府@#@阳春布德泽,@#@__________________。
@#@@#@常恐秋节至,@#@__________________。
@#@@#@百川到东海,@#@__________________?
@#@@#@__________________,@#@__________________。
@#@@#@30、《绝句》杜甫@#@____________________,@#@一行白鸳上青天。
@#@@#@ @#@@#@31、《竹里馆》王维@#@__________________,@#@弹琴复长啸。
@#@@#@深林人不知,@#@__________________。
@#@@#@32、《梅花》王安石@#@墙角数枝梅,@#@__________________。
@#@@#@遥知不是雪,@#@__________________。
@#@@#@33、《石灰吟》于谦@#@____________________,@#@烈火焚烧若等闲。
@#@@#@粉骨碎身浑不怕,@#@____________________。
@#@@#@34、《九月九日忆山东兄弟》王维@#@独在异乡为异客,@#@____________________。
@#@@#@ @#@@#@35、《七步诗》曹植@#@萁在釜下燃,@#@豆在釜中泣。
@#@@#@__________________,@#@__________________。
@#@@#@36、《望洞庭》刘禹锡@#@____________________,@#@白银盘里一青螺。
@#@@#@37、《春江晚景》苏轼@#@____________________,@#@春江水暖鸭先知。
@#@@#@38、《题西林壁》苏轼@#@横看成岭侧成峰,@#@____________________。
@#@@#@不识庐山真面目,@#@____________________。
@#@@#@39、《乐游原》李商隐@#@__________________,@#@只是近黄昏。
@#@@#@40、《赠汪伦》李白@#@____________________,@#@不及汪伦送我情。
@#@@#@41、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》李白@#@____________________,@#@唯见长江天际流。
@#@@#@42、《塞下曲》卢纶@#@平明寻白羽,@#@__________________。
@#@@#@43、《浪淘沙》刘禹锡@#@____________________,@#@浪淘风簸自天涯。
@#@@#@44、《渔歌子》张志和@#@西塞山前白鸳飞,@#@____________________。
@#@@#@青箬笠,绿蓑衣,@#@__________________。
@#@@#@ @#@@#@45、《江雪》柳宗元@#@__________________,@#@万径人踪灭。
@#@@#@孤舟蓑笠翁,@#@__________________。
@#@@#@46、《游园不值》叶绍翁@#@____________________,@#@一枝红杏出墙来。
@#@@#@47、《逢雪宿芙蓉山主人》刘长卿@#@柴门闻犬吠,@#@__________________。
@#@@#@48、《竹石》郑燮@#@____________________,@#@立根原在破岩中。
@#@@#@千磨万击还坚劲,@#@____________________。
@#@@#@ @#@@#@49、《独坐敬亭山》李白@#@__________________,@#@孤云独去闲。
@#@@#@相看两不厌,@#@__________________。
@#@@#@50、《枫桥夜泊》张继@#@____________________,@#@江枫渔火对愁眠。
@#@@#@姑苏城外寒山寺,@#@____________________。
@#@@#@51、《寻隐者不遇》贾岛@#@松下问童子,@#@言师采药去。
@#@@#@__________________,@#@__________________。
@#@@#@52、《墨梅》王冕@#@不要人夸好颜色,@#@____________________。
@#@@#@ @#@@#@53、《悯农》李绅@#@__________________,@#@__________________。
@#@@#@四海无闲田,@#@农夫犹饿死。
@#@@#@54、《清明》杜牧@#@____________________,@#@路上行人欲断魂。
@#@@#@借问酒家何处有,@#@____________________。
@#@@#@55、《寒食》韩翃@#@春城无处不飞花,@#@寒食东风御柳斜。
@#@@#@____________________,@#@____________________。
@#@@#@56、《春日》朱熹@#@____________________,@#@万紫千红总是春。
@#@@#@ @#@@#@57、《宿建德江》孟浩然@#@野旷天低树,@#@__________________。
@#@@#@58、《饮湖上初晴后雨》苏轼@#@欲把西湖比西子,@#@____________________。
@#@@#@59、《从军行》王昌龄@#@____________________,@#@不破楼兰终不还。
@#@@#@60、《凉州词》王之涣@#@____________________,@#@春风不度玉门关。
@#@@#@61、《秋浦歌》李白@#@白发三千丈,@#@__________________。
@#@@#@ @#@@#@62、《商山早行》温庭筠@#@晨起动征铎,@#@客行悲故乡。
@#@@#@__________________,@#@__________________。
@#@@#@槲叶落山路,@#@枳花明驿墙。
@#@@#@__________________,@#@__________________。
@#@@#@63、《芙蓉楼送辛渐》王昌龄@#@洛阳亲友如相问,@#@___________________。
@#@@#@64、《江南逢李龟年》杜甫@#@____________________,@#@落花时节又逢君。
@#@@#@65、《滁州西涧》韦应物@#@____________________,@#@上有黄鹏深树鸣。
@#@@#@春潮带雨晚来急,@#@____________________。
@#@@#@66、《乌衣巷》刘禹锡@#@朱雀桥边野草花,@#@乌衣巷口夕阳斜。
@#@@#@____________________,@#@____________________。
@#@@#@67、《江南春》杜牧@#@____________________,@#@水村山郭酒旗风。
@#@@#@南朝四百八十寺,@#@____________________。
@#@@#@68、《竹枝词》刘禹锡@#@杨柳青青江水平,@#@闻郎江上踏歌声。
@#@@#@____________________,@#@____________________。
@#@@#@69、《秋夕》杜牧@#@银烛秋光冷画屏,@#@轻罗小扇扑流萤。
@#@@#@____________________,@#@____________________。
@#@@#@70、《赠花卿》杜甫@#@____________________,@#@半入江风半入云。
@#@@#@此曲只应天上有,@#@____________________。
@#@@#@71、《题临安邸》林升@#@____________________,@#@____________________。
@#@@#@暖风熏得游人醉,@#@直把杭州作汴州。
@#@@#@72、《朝天子·@#@咏喇叭》王磐@#@喇叭、唢呐,曲儿小,腔儿大;@#@@#@____________________,@#@____________________。
@#@@#@军听了军愁,@#@____________________。
@#@@#@眼见的吹翻了这家,@#@吹伤了那家,@#@____________________。
@#@@#@ @#@@#@73、《示儿》陆游@#@____________________,@#@____________________。
@#@@#@王师北定中原日,@#@家祭毋忘告乃翁。
@#@@#@74、《秋夜将晓出篱门迎凉有感》陆游@#@____________________,@#@五千仞岳上摩天。
@#@@#@遗民泪尽胡尘里,@#@____________________。
@#@@#@75、《菩萨蛮·@#@书江西造口壁》辛弃疾@#@____________________,@#@____________________。
@#@@#@西北望长安,可怜无数山。
@#@@#@76、《夏日绝句》李清照@#@____________________,@#@____________________。
@#@@#@至今思项羽,不肯过江东。
@#@@#@ @#@@#@77、《泊船瓜州》王安石@#@____________________,@#@明月何时照我还。
@#@@#@78、《闻官军收河南河北》杜甫@#@白日放歌须纵酒,@#@____________________。
@#@@#@即从巴峡穿巫峡,@#@____________________。
@#@@#@79、《春夜喜雨》杜甫@#@好雨知时节,@#@当春乃发生。
@#@@#@__________________,@#@__________________。
@#@@#@80、《己亥杂诗》龚自珍@#@____________________,@#@不拘一格降人才。
@#@@#@";i:
19;s:
28438:
"小学525心理健康活动日方案@#@2022年小学5.25心理健康活动日方案@#@一、活动背景:
@#@@#@___月___日是全国大学生心理健康日,随着心理健康教育的普及,很多中小学将___月定为自己学校的心理健康活动月,___月___日为心理健康活动日。
@#@“5.25”是“我爱我”的谐音,确定的意义是爱自己才能更好的爱他人。
@#@@#@心理健康的第一条标准就是认识自我,接纳自我,体验到自己存在的价值,用尊重,友爱,信任,宽容的态度与人相处,给予爱和友谊,与他人同心协力。
@#@@#@二、活动目的:
@#@@#@为促进我校学生心理健康,提高学生心理素质,同时配合学校心理健康教育的开展,作为学校心理健康教育宣传的重要内容,经学校领导研究,开展本次心理健康活动日。
@#@@#@本次活动日的主题为“沐浴心育阳光,健康快乐成长”,旨在普及小学生心理健康知识,对心理健康教育进行宣传,解答学生心理健康方面存在的问题,缓解其在学习、生活和成长中遇到的各种心理困惑和烦恼造成的压力,引导学生充分认识心理健康对自身发展的重要性,为广大学生的健康成长营造积极向上的心理氛围,促进学生全面发展和健康成长;@#@同时也希望能够通过此次主题活动日,让更多的同学进一步意识到,在认真学好知识的同时,还应积极地___自身的心理健康,不断完善自己的人格,以适应现代社会的需要。
@#@@#@活动开展计划:
@#@@#@时间:
@#@___年___月___日@#@地点:
@#@___小学@#@三、活动内容安排:
@#@@#@
(一)做好宣传,营造氛围。
@#@@#@
(1)通过学校电子显示屏,显示活动日的主题“沐浴心育阳光,健康快乐成长”。
@#@@#@
(2)展板宣传。
@#@在学校小广场摆放展板,制作心理展板,各班级利用周末时间搜集并制作“美丽心灵”卡,样式自定,文字自写,各班班主任挑选一部分优秀的,粘在一张8K纸上,在___日前交到德育处,德育处再挑选一部分好的贴到宣传展板上。
@#@@#@
(二)讲座@#@周五下午第二节课,___六年级级部到多功能报告厅,由我校心理健康教师___师进行“快乐心灵,健康成长”的讲座。
@#@@#@(三)心理班会@#@周五下午第二节课,一到五年级的学生在班主任的___下,在自班教室开展“爱护自我,尊重他人,构建和谐班级”的心理健康主题班会。
@#@@#@(四)征画征文比赛@#@开展主题为“我爱我,认识自我,快乐成长”的画画征文比赛。
@#@一到三年级每位学生画一幅画,四到六年级每位学生写一篇文章。
@#@优秀者将获得“快乐小精灵”书签。
@#@@#@四、活动要求:
@#@@#@1、每项活动由各负责人___实施,确保活动质量,并注意活动资料。
@#@@#@2、本届心理健康活动日是我校首次推广心理健康教育,希望各班能够能认真落实活动的各项安排,使更多的学生通过参与活动得到快乐,受到教育。
@#@@#@小学5.25心理健康活动日方案2@#@___月___日是“全国大中小学生心理健康日”。
@#@@#@“5.25”是“我爱我”的谐音,其含义是:
@#@爱自己才能更好地爱他人。
@#@心理健康的第一条标准就是认识自我,接纳自我,能体验到自己存在的价值,乐观自信,这样的人才能用尊重、信任、友爱、宽容的态度与人相处,能___、接受、给予爱和友谊,能与他人同心协力。
@#@@#@为了提高师生的心理保健意识,营造校园内心理教育氛围,促使师生科学地认识、了解心理健康知识,形成正确的心理健康观念,我校心理咨询室拟在全校开展主题为“让心灵快乐飞翔”的“5.25心理健康周”活动。
@#@@#@一、活动宗旨:
@#@提高师生心理保健意识,营造校园内心理健康教育氛围@#@二、活动主题:
@#@让心灵快乐飞翔@#@三、活动时间:
@#@___月___日-___月___日@#@四、活动内容:
@#@@#@
(一)国旗下讲话@#@活动要求:
@#@@#@1.围绕“让心灵快乐飞翔”的主题进行国旗下讲话@#@2.五年级部分学生《和你一样》手语操展示@#@活动对象:
@#@全体学生@#@活动时间:
@#@___月___日晨升旗仪式@#@承办:
@#@学校少先队、心理咨询室@#@
(二)心理健康手抄报比赛@#@活动对象:
@#@全校学生@#@承办:
@#@心理咨询室德育室@#@活动要求:
@#@@#@1.内容要求与心理学有关,积极向上;@#@提倡内容和形式上的创新。
@#@@#@2.作品要原创,不得抄袭,一旦发现取消评比资格。
@#@@#@3.作品规格:
@#@8开___mm____mm(严格要求按规定规格作画);@#@@#@4.作品正面右下角注明班级、姓名。
@#@@#@5.交稿方式:
@#@每班至少上交___份到德育室。
@#@@#@6.截稿日期:
@#@___月___日下午放学前@#@7.奖项设置:
@#@每个年级分别评出一等奖一名、二等奖一名、三等奖一名。
@#@获一、二等奖的作品在“莲苑小喇叭”上展示。
@#@@#@(三)征文活动@#@活动对象:
@#@全校学生@#@承办:
@#@心理咨询室德育室《___》编委会@#@活动要求:
@#@@#@1.针对本次活动的主题,从以下电影中任选一部进行观看,并写下观后感,要求原创,不得抄袭,一经发现取消评奖资格。
@#@@#@电影片名:
@#@《地球上的星星》、《美丽心灵》、《心灵捕手》、《放牛班的春天》@#@2.统一使用___字的作文纸,字数要求300~___字@#@3.在文章结尾注明班级、姓名、座号@#@4.交稿方式:
@#@每班至少上交___份至校心理咨询室(教师办公楼四楼)@#@5.截稿日期:
@#@___月___日下午放学前@#@6.奖项设置:
@#@每个年级分别评出一等奖一名、二等奖两名、三等奖若干名,并将优秀文章发表在《___》上@#@五、活动宣传@#@横幅:
@#@让心灵快乐飞翔——___县实验小学“首届5.25心理健康教育宣传周”活动@#@小学5.25心理健康活动日方案3@#@为进一步贯彻落实《___开展___市中小学生心理健康教育月活动月___》的文件精神,确立以人为本的教育理念,营造全社会关心、帮助所有师生共同健康工作、生活、学习,按照胶州市教体局的规定,结合我校实际特在___月份开展___小学“关爱心灵,共筑和谐校园”为主题的心理健康主题教育月活动。
@#@特制定如___案:
@#@@#@一、活动的宗旨@#@以科学发展观为指导,认真落实心理健康活动月的活动要求,通过“5.25,我爱我,给心灵一片晴空”的口号,将本次心理健康教育活动采取多元互动的方式开展,即加强社区、学校、父母、监护人与务工人员子女、留守儿童的互动,增加进城务工人员子女、留守儿童的幸福感,引导他们正确对待学习、生活,学会感恩;@#@加强学生心理素质教育,促使学生科学地认识心理健康、了解心理健康知识,掌握必要的心理调适方法,形成正确的心理健康观念;@#@培养学生乐观向上的心理品质,促进所有师生人格的健全发展。
@#@@#@二、活动主题@#@本次心理健康教育活动月的主题为:
@#@关爱心灵,共筑和谐校园。
@#@@#@三、活动时间:
@#@@#@___年___月___日——___年___月___日@#@四、活动内容@#@活动一:
@#@学生“心理健康教育活动月”启动仪式@#@1、时间:
@#@___月___日上午@#@2、地点:
@#@操场@#@3、活动内容:
@#@进行主题为“关爱心灵,共筑和谐校园”的国旗下讲话,奏响我校___“心理健康教育活动月”的序曲。
@#@@#@4、负责人:
@#@@#@活动二:
@#@心理健康教育主题班会@#@1、时间:
@#@___月___日班会课@#@2、主题:
@#@关爱心灵,共筑和谐校园@#@3、负责人:
@#@班主任@#@活动三:
@#@黑板报、校报、校园网宣传@#@1、时间:
@#@___月___日—___日@#@2、形式:
@#@宣传教育@#@3、内容:
@#@培养健康的人格@#@4、负责人:
@#@@#@活动四:
@#@心理健康教育手抄报@#@1、时间:
@#@___月21—___日@#@2、对象:
@#@3—___年级各班@#@3、要求:
@#@用学校统一手抄报纸张,图文并茂,反映学生心理健康状况,宣传和普及心理健康知识。
@#@每班上交___份到少先队大队部,学校将择优展出。
@#@@#@小学5.25心理健康活动日方案4@#@一、设计背景@#@我们学校这几年来一直十分注重对学生进行心理健康教育,心理健康教育既是学生健康成长的需要,也是推进素质教育的必然要求。
@#@@#@___年开始我们学校于每个学年开展“心理健康教育月、心理健康教育周、心理健康教育日”活动,把每年的___月份定为我们学校的心理健康教育月,把___月___日所在的那周定为心理健康教育周,把___月___日定为心理健康教育日。
@#@@#@活动的大主题是“和谐社会,文明校园,健康心灵”,口号是“和谐社会从心开始和谐校园从我做起”。
@#@@#@___年作为第一个心理健康月,我们把心理主题定为“感悟幸福___快乐”,时间定为___月___日——___月___日。
@#@围绕这个主题我设计了一系列相关的活动。
@#@@#@二、设计目标@#@1.让全体师生引起对心理健康的重视,帮助师生学习一些初步的心理健康知识。
@#@@#@2.帮助家长提高家庭教育意识、转变观念。
@#@@#@3.让全体师生善于从生活中寻找快乐,学会___快乐,掌握必要的心理调适方@#@法,营造快乐的校园氛围和个人的心理氛围。
@#@@#@三、设计思路@#@根据心理健康教育活动月的主题和目标,主要设计以下几个系列的活动:
@#@@#@
(一)系列一:
@#@专题讲座@#@邀请心理学专家进行对全体师生进行讲座,讲座主题定为以下七个:
@#@@#@主题一:
@#@个体心理咨询技术@#@主题二:
@#@中小学生常见心理问题及对策@#@主题三:
@#@心理健康教育基本理论@#@主题四:
@#@师生交往@#@主题五:
@#@心理放松技术指导@#@主题六:
@#@小学生行为与学习习惯的培养@#@主题六:
@#@考前心理讲座@#@主题七:
@#@幸福之旅——放松体验活动@#@预期目标:
@#@让全体老师掌握初步的心理健康教育知识,提高教师心理健康教育的意识,进一步培养对学生进行心理健康教育的能力。
@#@帮助家长提高家庭教育意识、转变观念。
@#@@#@
(二)系列二:
@#@宣传活动@#@1.举行心理健康教育月启动仪式。
@#@@#@2.全校师生学做《怒放的生命》手语操,在心理教育日___表演。
@#@@#@3.每个学生收集、阅读有关幸福与快乐的小故事,通过个人好看簿或者班级博客___阅读感受。
@#@@#@4.低中高年级分别制作幸福快乐主题的心理健康小卡、心理漫画和心理手抄报,班级和学校进行评比,展出优秀作品。
@#@@#@5.心理教研组出两期主题为“感悟幸福,___快乐”的心理报纸。
@#@@#@6.征集家长、老师、同学对幸福与快乐的感悟。
@#@@#@7.每班出一期有关幸福快乐主题的“kt”板。
@#@@#@预期目标:
@#@通过心理月启动仪式,学做手语操,让全体师生引起对心理健康教育的重视,营造快乐幸福的校园氛围和个人的心理氛围。
@#@@#@让学生通过阅读故事、心理辅导活动课、动手制作心理健康卡、心理报和心理漫画等,感悟到生活中的快乐和幸福,并且懂得和身边的人___快乐。
@#@通过家庭教育体验沙龙,帮助家长提高家庭教育意识、转变观念。
@#@@#@(三)系列三:
@#@心理影片赏析@#@___三到六年级的学生___观看心理电影《小孩不笨》,看完每个学生写一篇观后感,进行班级评比,然后选2到___篇上交学校进行评比。
@#@@#@预期效果:
@#@让孩子们在欣赏电影的视觉冲击、视听享受同时,得到心理休闲和放松身心之余,品尝到深入浅出、营养丰富而回味良久的心灵大餐。
@#@通过影片探索自己与他人的心理,并根据条件学到一定的解决方法。
@#@@#@四、实施过程:
@#@@#@
(一)第一阶段:
@#@加强宣传营造氛围@#@1.布置校园环境。
@#@@#@在校园粘贴心理健康标语,标语内容为“开心笑一笑,幸福来报到!
@#@”、“倡导和谐心态,成就健康心理!
@#@”、“快乐每一天、自信每一天、充实每一天。
@#@”@#@2.举行心理健康教育月的启动仪式。
@#@@#@3.下发心理教育日的告家长通知书。
@#@@#@___月___日给全校家长发“5.25心理健康教育日告家长通知书”,让每个家长都能了解健康日的来历和意义,从而引起家长对自己和孩子心理健康的重视。
@#@@#@4.下发学校心理报纸——心灵乐园@#@给每位学生发一份学校编辑的第一份心理报纸——《心灵乐园》。
@#@主要内容是有关快乐幸福的心理小知识、心理小故事、心理小游戏。
@#@@#@
(二)第二阶段:
@#@开展活动深刻体验@#@该阶段主要是通过让师生亲身参加一系列活动,在活动中体验快乐,寻找幸福,___感受。
@#@@#@1.聆听专家讲座,正确把握时代命脉,学习心理知识。
@#@@#@2.引导孩子开展自主实践性活动,寻找幸福,感悟快乐。
@#@@#@
(1)全体师生学做手语操@#@从___月___号开始,全校师生开始学习《怒放的生命》手语操。
@#@老师自己根据网站上的视频学习,学生在音乐课上跟着音乐老师学习。
@#@@#@
(2)分级段开展心理卡片、心理漫画、心理手抄报比赛。
@#@@#@___月___日我校___低年级每班开展制作主题为“我是快乐小精灵”的心理卡片比赛,___中年级每班开展心理漫画比赛,___高年级每班开展心理手抄报比赛。
@#@并且每班选取___张最好的作品上交学校比赛,学校___美术老师和书法老师评比,评出一、二、三等奖。
@#@@#@(3)___全校学生和家长观看心理电影,书写观后感。
@#@@#@在心理健康教育周,我校___全校孩子和家长观看影片《小孩不笨》,并且要求学生和家长写一篇观后感,参加学校评比。
@#@@#@(4)___学生收集“幸福快乐“故事,开设“我对幸福和快乐的感悟”论坛。
@#@@#@从___月___日开始布置每班孩子都积极去收集有关幸福快乐的故事,由班主任选择最好的10到___个,装订成册,放在班级图书角给每个孩子轮流观看,然后在个人博客或者好看簿上发表自己对幸福和快乐的感悟。
@#@@#@(三)第三阶段:
@#@成果展示加深体验@#@经过将近一个月的活动,在___月___日心理健康活动日当天,我们把一个月有关的一些活动成果进行展示,让学生通过表演、观赏,加深心理体验,再次感悟幸福,___快乐。
@#@@#@1.齐做手语操。
@#@@#@___月___日早上,利用早操时间,全体师生一起跟着《怒放的生命》的音乐做手语操。
@#@那天,场面十分感人,相信在场的所有人都会感受到一股力量在涌动,那就是怒放的生命。
@#@@#@2.展示心理卡、心理漫画和心理手抄报。
@#@@#@学校将部分优秀的作品制作成展板,放在校园的展示台展览,让全体师生和家长欣赏。
@#@@#@(5)举行家庭教育征文比赛,举办“体验式家教沙龙”。
@#@@#@3.班级布置“kt”板,展示班级的优秀作品。
@#@@#@感悟幸福、___快乐——心理健康教育月活动方案设计和实施学校布置每班布置一期“幸福快乐“主题的”kt“板,___年级以“我是快乐小精灵”为主题的心理健康小卡展示,三四年级“感悟幸福,___快乐“为主题的心理漫画展示,五六年级以”感悟幸福,___快乐“为主题的心理手抄报。
@#@@#@4.下发第二期学校心理报纸——心灵乐园。
@#@@#@第二期心灵乐园主要内容一是公布比赛结果,主要是心理电影观后比赛结果以及心理卡、心理漫画和心理手抄报评比结果。
@#@二是展示学生的文字作品,主要有学生收集的快乐小故事,学生家长写的电影观后感,以及学生家长对幸福和快乐的感悟。
@#@@#@五、实施效果@#@本次心理健康教育月活动围绕学校的各项工作,有___、有针对性地开展心理健康教育活动。
@#@从而有效提高全校师生的心理素质水平,培养学生乐观向上的心理品质,同时丰富广大同学的课余文化生活,建设文明积极的校园文化,为我校良好校风的形成作贡献。
@#@@#@首先,通过本系列讲座,提高教师心理健康教育的意识,进一步培养心理健康教育的能力,并在教育教学工作中自觉运用心理健康知识及心理辅导方法和技巧,帮助家长提高家庭教育意识、转变观念。
@#@@#@其次,通过师生和家长自主参加活动,全体师生和家长对幸福和快乐的含义有了更加深刻的感悟,感受到了生活中的幸福,并且懂得去寻找和珍惜生活中平凡的幸福。
@#@这在他们的观后感和论坛中都有所体现。
@#@@#@最后通过作品成果展示,让学生感受到劳动的快乐,学会___他人的快乐,从而进一步加深了对幸福和快乐的感悟。
@#@@#@2022年小学6.1儿童节活动方案@#@一、活动目的@#@“六一儿童节”是孩子们的节日,为了培养学生的综合素质,展示自身特长,让全校每一个孩子在节日中积极参与,大胆表现,充分体验节日的欢乐。
@#@为了开展好本次活动,特制定此方案。
@#@@#@二、活动主题@#@“红领巾相约___”活动准备:
@#@@#@三、活动准备@#@1、各年级精心准备两个节目,如有大合唱的年级,只需另外准备一个非大合唱类的节目,各年级参演的节目应能充分展示本年级特色和学生精神风貌,参与人数居多者优先。
@#@@#@2、学校各兴趣小组均准备一个节目。
@#@@#@3、幼儿园各班准备一个节目。
@#@@#@4、各中队开展校级“美德少年”、“雏鹰之星”“雏鹰班干部”、“争章突出进步学生”评选,其中“美德少年”和“雏鹰之星”___月30前在班主任工作群上报,“雏鹰班干部”、“争章突出进步学生”可在___月___日前班主任工作群上报,逾期视为放弃。
@#@@#@5、低年级中队发展新少先队员,___月15前请各位班主任老师在班主任工作群上报,逾期视为放弃。
@#@@#@6、各中队节日当天布置富有欢庆气氛的环境,学校张贴宣传标语。
@#@@#@四、活动要求@#@有情趣、有童趣、有朝气;@#@@#@大胆创新、立意标新、形式多样、内容健康向上;@#@@#@加___体育锻炼、享受健康人生;@#@@#@紧跟时代步伐、展现艺术风采。
@#@@#@五、活动___机构及分工@#@顾问:
@#@___。
@#@@#@组长:
@#@___。
@#@@#@副组长:
@#@___。
@#@@#@策划:
@#@___。
@#@@#@组员:
@#@各行政领导及各班班主任。
@#@@#@宣传:
@#@___。
@#@@#@节目审核:
@#@___。
@#@@#@物质保障:
@#@___。
@#@@#@现场秩序:
@#@___。
@#@@#@来宾接待:
@#@___。
@#@@#@音响设施:
@#@___。
@#@@#@协调组:
@#@___。
@#@@#@六、活动安排@#@庆“六一”系列活动分三大块,分别是新少先队员入队仪式、市级、区级和校级优秀学生全校表彰、文艺汇演。
@#@@#@具体活动安排:
@#@(暂定)@#@1、___月___日----___月___日宣传准备阶段。
@#@@#@2、一、二年级开展“相约___”绘画比赛,由各班美术老师指导完成,___月15前,以年级为单位,将优秀作品上交到大队部,并将绘画活动相关照片上传到指定邮箱,六一活动期间将以展板形式展出。
@#@@#@3、三、四、五至六年级开展以“美丽中国,我的___”为主题的读书征文大赛,由各班语文老师指导完成,___月___日前,以班级为单位,将优秀作品以电子档方式发送到指定邮箱,六一活动期间将以展板形式展出。
@#@@#@4、___月___日前各班出一期“迎接六一”主题黑板报。
@#@@#@5、___月___日低年级中队辅导员进行入队前教育。
@#@@#@6、___月___日前各年级组长把文艺汇演节目上报少先队大队部___师处。
@#@@#@7、___月25下午进行节目审核。
@#@(地点:
@#@一楼电教室,)@#@8、___月___日下午彩排。
@#@@#@9、___月___日举行校级文艺汇演。
@#@(地点:
@#@方案一---在学校操场,方案二-----各班主任老师___学生在教室观看,幼儿园小朋友、教室无投影的班级在一楼电教室观看)@#@七、活动流程@#@1.介绍嘉宾。
@#@@#@2.优秀队员代表给嘉宾佩戴红领巾。
@#@@#@3.优秀学生表彰。
@#@@#@4.学校联合社区给学校留守儿童捐赠。
@#@@#@5.文艺汇演。
@#@@#@八、活动要求@#@1、各班精心准备节目,提前作好准备,及时上报节目,认真进行彩排。
@#@@#@2、观看演出时,一切行动听指挥,观看节目时,班主任注意___好本班同学纪律,做文明观众。
@#@@#@___小学6.1儿童节活动方案
(二)@#@一、活动目标@#@通过开展庆祝“六一”系列活动,积极创设更多的机会,让每个孩子都能找到自己的亮点,以点带面,使每个孩子的个性得到飞扬,潜能得到充分的发挥,让孩子在活动中获得更多的精神,如:
@#@团结合作。
@#@进一步感悟教育的新观念,从而对如何教育孩子有所启发;@#@通过向家长、社会展示我们的“六一”活动,进一步塑造本校的良好形象;@#@增强教师、家长、孩子们的意识,通过开展庆祝“六一”活动,使学生在积极的参与中体验___合作的快乐,体现一种积极向上、乐观进取的精神。
@#@开展以丰富多彩的活动,激发学生热爱生活、热爱学习、热爱校园的情感,欢度一个有意义、能回味的六一儿童节。
@#@为了使庆祝活动顺利进行,特制定此方案。
@#@@#@二、活动主题@#@团结、文明、健康、活泼、向上。
@#@@#@三、活动小组的成立@#@活动领导小组:
@#@@#@组长:
@#@___。
@#@(操管全盘、负责支持活动小组工作)@#@成员:
@#@……。
@#@(负责具体事物)@#@活动___小组:
@#@@#@组长:
@#@___。
@#@(负责协调___)@#@副组长:
@#@……。
@#@(负责活动整体安排)@#@成员:
@#@各班班主任。
@#@(负责配合学校出色完成各项任务)@#@四、活动项目及要求@#@1、班级成果展示:
@#@此项作为一个大项目,要求全班的同学参加,活动过程:
@#@@#@⑴进场、班级精神面貌展示。
@#@@#@⑵诗歌朗诵(主题:
@#@祖国好、家乡美、形式不限)。
@#@@#@⑶红歌合唱(形式不限)。
@#@@#@⑷___舞。
@#@@#@⑸出场。
@#@@#@2、每班除了第一个项目之外,需要再编排一个舞蹈,人数自定,有能力的班级可鼓励多编___个,编好后先通过活动小组彩排,方能进入活动表演大___。
@#@@#@3、歌唱类:
@#@以红歌为主、也可以是健康向上的题材,要求如下:
@#@@#@⑴可以是独唱,也可以是多人的,人数限制在___人或___人以下。
@#@@#@⑵必须配有音乐。
@#@此类节目可由___师、___师负责指导彩排。
@#@@#@4、其它类:
@#@此类可方便教师灵活编排,相声小品、讲故事、形式多样,由教师任意编排一个,此类节目经过活动小组彩排后方能进入活动大___。
@#@@#@5、少先队员入队式:
@#@为了节省时间,此次少先队入队仪式将安排在___月,具体时间由学校少先队辅导员___师安排,一年级班主任___师负责配合,此项目由…、…、…___位同志全权负责。
@#@@#@6、为迎接六一儿童节,根据上级文件精神集合我校实际,___月将举行一系列的活动,活动项目如下:
@#@绘画比赛、作文竞赛。
@#@其中绘画比赛以我爱家乡为主题的风景画,主要培养学生构建和谐画面,分为高低年级段(每班报名人数为___人);@#@作文竞赛此次只针对___年级的学生,每班派出___人,题目为___个:
@#@@#@以“我心目中的学校”为题提示:
@#@先说说我们学校的一些情况;@#@然后说说自己心目中学校是什么样子的,发挥想象力大胆表达自己的想法。
@#@@#@以“老师.我想对你说”为题提示:
@#@先想好想对老师说些什么?
@#@可以是生活中的、可以是学习上的、也可以是对老师的建议,也可以是你的心里话……老师是我们的朋友,请同学们大胆表达。
@#@@#@五、活动相关安排@#@1、一场活动不是一个人能做好的,需要学校所有老师的支持与帮助,我们希望每一位老师都投入进来,尽上自己的一份力,“快乐事业、莫过教育”以一种积极向上的态度参与进来,因为我们是一个整体,因为我们是一家人。
@#@@#@2、本次活动节目精编为___个节目以下,主持人从全校中选出两个形象健康、普通话流利的同学担任主持,中间由___师、___师客串主持,___一些小游戏暖场,届时希望老师和学生积极参与,显示出一个学校应有的好形象。
@#@@#@3、纪律强调,希望大家有始有终,从每一场活动的开始与结束能够镇定从容、不慌不忙,为学生做好一个为人师表的带头作用,这一点是一种良好师德的表现,也是作为一名人民教师应具备的素质,每一名教师都要按照学校的时间安排完成任务一起离开,因为我们是一个整体,不是只为完成自己的任务,应该互相帮助,团结协作。
@#@@#@4、活动具体流程分为:
@#@整理会场、介绍嘉宾入场讲话、升旗仪式嘉宾合影、活动项目展示、有序散会。
@#@颁奖典礼可以根据时间,或者放在第二天举行。
@#@@#@5、本次活动可邀请学生家长参加,让家长进入学校了解我校校园文化,让老师、家长、学生能相互促进交流,同时也是对学校教育的一种宣传。
@#@@#@___小学6.1儿童节活动方案(三)@#@一、活动主题@#@多彩乐园,欢乐童年。
@#@@#@二、活动目的@#@“六一”国际儿童节是少年儿童自己的节日,为让学生过一个有意义又难忘的“六一”节,为了丰富学生的校园生活,学校特根据小学生的年龄特点,精心准备一系列精彩的游艺活动。
@#@本次活动要求人人参与,让每一个学生在精彩的活动中快快乐乐过六一,并力争使学生在游艺活动中获取一定的知识和能力,使学生健康、和谐地发展。
@#@@#@三、活动时间@#@时间安排:
@#@___月___日下午12:
@#@00—3:
@#@15。
@#@@#@12:
@#@00~12:
@#@30各游艺场所准备,学生及负责老师到位,班主任强化安全教育,强调本次游艺活动内容及注意点。
@#@@#@12:
@#@30校长宣布庆“六一”快乐游艺活动开始。
@#@@#@12:
@#@30~14:
@#@30游艺活动。
@#@@#@14:
@#@15校门迎接领导。
@#@@#@14:
@#@15~14:
@#@25学校领导陪同区领导看学生活动。
@#@@#@14:
@#@30赠送仪式:
@#@@#@①介绍与会领导,敬献红领巾。
@#@@#@②领导致辞。
@#@@#@③领导赠送礼物。
@#@@#@④校舞蹈队、合唱队表演。
@#@@#@⑤宣布庆“六一”快乐游艺活动结束。
@#@@#@15:
@#@00各中队集中,整理好教室,作好总结工作,整理放学。
@#@@#@四、活动内容@#@1.各中队准备一个游艺节目,地点:
@#@各个教室,负责人:
@#@各位班主任;@#@@#@2.体育组准备三个室外游艺活动,地点:
@#@操场;@#@@#@3.美术组准备猜谜的游艺活动,(学生猜对一个谜语可获得一张游艺奖励券)地点:
@#@塑胶场地。
@#@@#@4.红领巾广播站开启温馨点歌台,欢迎老师和学生的点歌与祝福,以及在游艺活动中的及时报道(录用一篇报道可获得一张游艺奖励券),负责人:
@#@___。
@#@@#@5.大队部在上强楼一楼开设心愿墙,欢迎老师和学生填写心愿,负责人:
@#@___。
@#@@#@五、活动办法@#@1.内容中的1、2两项需凭券参加(室内";i:
20;s:
18869:
"这样的人让我什么作文初中范文10篇@#@这样的人让我什么作文初中范文10篇@#@ 这样的人让我什么作文初中范文一@#@ 【这样的人让我敬佩】@#@ 人是最难以捉摸的生物。
@#@人的心灵、品质决定了他的道路,以及给人的印象。
@#@在这个车水马龙的时代,形形色色的人来往穿梭于同一社会,却各不相同、千差万别。
@#@@#@ 高楼大厦中有潇洒干练的企业家,而那建筑,是工人们冒着危险高空作业的成果;@#@街道上有精致奢侈的汽车,而那秩序井然的交通,是交警冒着恶劣天气严格执法的结果......前者风流倜傥,后者默默无闻;@#@前者金碧辉煌,后者质朴非凡。
@#@@#@ 对于前者,不得不承认那是他们不断拼搏的结果,但我想说的,使默默无私的奉献者。
@#@而清洁工人,是极好的例子。
@#@@#@ 清洁工人多为老人,我曾观察过几个,印象颇深----棕黑的肤色,是烈日灼烤的印记;@#@苍老的皱纹,是岁月无情的雕刻;@#@流淌的汗水,是盛夏高温的显露;@#@缩住的手、发红的脸是寒冬冰冷的吹瑟。
@#@走路是缓慢的,因为腿脚已经不再利索;@#@脊背是驼弯的,因为身体已经不再健壮。
@#@@#@ 看到过一篇暖心的报道:
@#@背景是酷热的盛夏正午,吹来的风都是闷热烦躁的,阴凉下也酷暑难耐,头顶的太阳似乎要蒸干大地的全部水分,把大地烤的炽热,刺目的太阳光和强烈的紫外线让人不愿出门,街上也被一片喧嚣的蝉鸣笼罩,只有屈指可数的人在眯着眼睛快步行走。
@#@记者惊人地发现几位穿着橙色工服的清洁工正三五个一圈挤在仅有的树荫下,虽然扇子不住的扇,但汗水仍淌着。
@#@记者送上几根冰棍和几瓶水,他们面对镜头,不好意思地憨笑着,吮吸着凉爽的冰棍,脸上写着感动与满足的喜悦。
@#@@#@ 仿佛他们想要的只是一份微小的关怀,一句真诚的慰问,就足够了。
@#@而有些人,不但不感谢,反而不珍惜、不尊重他们的劳动成果,甚至有意破坏!
@#@在往地上随意丢下一片碎纸时,你有没有想过他们的劳动?
@#@在“潇洒”地扔出一个塑料瓶时,你有没有想过他们的汗水?
@#@随手扔垃圾,可能方便了你,但为你的方便、你的随意买单的,是辛苦劳作以维持生计的清洁工们。
@#@@#@ 烈日炎炎下,你们用汗水维持清洁;@#@瑟瑟寒风中,你们用坚持带来温暖。
@#@街道的干净整洁,是你们辛勤工作的成果。
@#@你们橙色的衣服,点缀了街道,也如橘灯般映亮了奉献的品格!
@#@这样的你们,值得我们所有人的敬佩!
@#@@#@ 这样的人让我什么作文初中范文二@#@ 【这样的人让我感动】@#@ 有时,我们不光接受熟悉的人的关心,帮助,还会接受陌生人的帮助。
@#@在你需要帮助时,有些人会对你伸出温暖的手,这样的人让我感动!
@#@@#@ 记得有一次,我坐公交车去玩,上车时,还有很多空的座位,慢慢的,人就多了,不光坐不下,就连站着,也非常拥挤,人们摩肩接踵,没有一点缝隙。
@#@忽然,到了一站,一位看起来有七十多岁的老奶奶慢悠悠地拄着拐杖艰难地迈开步子上车,老奶奶腰弯的很厉害,像被拉开了的弹弓,戴着一个老花镜,脸上的皮肤像枯了的老树皮,手上的血管突起,枯瘦的手一边抓着一个座位边儿,一边拄着拐杖,忽然,司机一刹车,老奶奶失去重心,跌倒在地,本来嘈杂的车上,突然安静了,有的人,幸灾乐祸地看着,有的关切地看着,还有的根本连看也不看,眼不见为净,车上没有一个人想让座,公交车里的气氛很尴尬,我也想起身让座,但心里还是很纠结,终于,一个阿姨起身,打破了这尴尬的气氛,伸出手拉老奶奶,老奶奶颤颤巍巍地站起来,“您坐吧,我这就快到了。
@#@”阿姨说,老奶奶喘着气,微微点了一下头,以表示感谢。
@#@结果等我都下车了,车上的人都走了,那位阿姨还没下车,原来那位阿姨是坐到最后一站的,但她那么跟老奶奶说,是善意的谎言,让老奶奶安心坐下。
@#@像阿姨这样的人,让我感动,我不禁为没有像阿姨那样让座而后悔,我以后也要向阿姨那样。
@#@陌生人的关爱,有时就像公交车内的一个座位!
@#@@#@ 还有一次,我在小区里和小伙伴们玩,看到两只脏兮兮的小猫在一个汽车底下取暖,一位保洁阿姨看见它,为了保证小猫们的安全,用食物把它们引出来,它们吧唧吧唧地吃着,保洁阿姨眼睛里流露出对小猫们的怜爱,我们也看着它们,但又不敢靠近,因为这些小猫很脏,阿姨毫不嫌弃地抱起一只小猫。
@#@后来见到阿姨,“阿姨,小猫们怎么样了?
@#@”阿姨说:
@#@“在我家了,它们很好。
@#@”陌生人的关爱,有时就像给小猫一个温暖的家!
@#@@#@ 我想把这种助人为乐,有爱心的精神传递下去,让那些弱势群体,需要帮助的人,感受到这个世界的温暖,我敬佩这些让我感动的人!
@#@以后也要做令他人感动的事!
@#@@#@ 这样的人让我什么作文初中范文三@#@ 【这样的人让我难忘】@#@ 人这一生会有许许多多、大大小小的事情,在这些繁琐的事情当中,不免会有不少人物或事件让你记忆深刻。
@#@而那个人也是让我记忆犹深的人。
@#@@#@ 他是一个活泼开朗,十分友好的人,在我眼中他似乎是个完美主义者的美男子。
@#@我很欣赏他,也很佩服他。
@#@@#@ 我们俩认识在幼儿园,,虽然他比我小一岁,但是他一点也不像小孩。
@#@记得那一年,我们俩家一起出去旅游,在车上我抱着他,他比平常的孩子都要乖,一点也不吵。
@#@在路上,他还给我讲笑话、讲故事,虽然他很还是表达不清,但是在我看来,他能把每一件事讲的有条有理的,让我这个当姐姐的都赞不绝口。
@#@@#@ 终于,经过长途跋涉我们来到了游乐园。
@#@刚一下车,他就拉着我向里跑,他在前,我在后。
@#@后来,我跑累了,可是他却不累,他只对我说:
@#@“姐姐,我好热。
@#@”他说完便把衣服脱下来,我看他玩儿心很重,便帮他抱着衣服,让他去玩儿了。
@#@@#@ 我在后面看着他,看着他那欢蹦乱跳的背影,终于他玩儿累了。
@#@他看见我还从哪里帮他抱着衣服,还没玩儿,便对我说:
@#@“姐姐,我来抱吧?
@#@”听到这,我感觉他真的好懂事啊!
@#@我连忙说“不用了,你去玩儿吧!
@#@”但他却非要我去,我便陪他去了。
@#@@#@ 到了一处游乐项目前,他停了下来,对我说:
@#@“姐,你陪我去玩儿这个游戏。
@#@”我看了看,原来是观光车呀!
@#@我说:
@#@“行吧!
@#@”边和他上了车。
@#@@#@ 一路上,我们游览了许多风景,在一排排大树底下,我和他有说有笑,我们在一起开心极了,就这样在我们的欢声笑语中,观光车停了下来,我们下了车。
@#@@#@ 我说:
@#@“你累吗?
@#@要不要喝点水?
@#@”他摇了摇头,指着那个“海盗船”对我说:
@#@“姐姐我们去坐那个吧!
@#@”我开始有点迟疑,看到船上的人们大声尖叫很是刺激。
@#@我怕高迟迟不敢上,但是看见他那恳求的眼神,还一直摇晃着我的手,我又不忍心拒绝,那不就显得我很无情了吗?
@#@@#@ 在我犹豫的同时,弟弟好像也看出我不敢玩儿心理,便对我说了一句让我终身难忘的话:
@#@“姐姐没事我陪你,你不用怕。
@#@”终于在弟弟的鼓励下,我陪他上了船。
@#@游戏开始了,虽然很害怕,但还是在弟弟的鼓励下我慢慢睁开眼,抱住他。
@#@在人们一声声的尖叫声中游戏结束。
@#@船停了下来,我抱着他下了船。
@#@@#@ 就这样,我们在欢歌笑语中度过了这一天。
@#@@#@ 通过今天发生的这一件事,让我知道了要勇敢面对一切,也要谢谢我的这个弟弟,他让我今生难忘。
@#@他的鼓励我永远不会忘记,他给我留下了深刻的印象,谢谢他,教会我要勇敢面对一切。
@#@@#@ 这就是那个让我难忘的人,那个比我小一岁的弟弟。
@#@@#@ 这样的人让我什么作文初中范文四@#@ 【这样的人让我崇敬】@#@ 小而甚微,不过扶起了人性,大而恢弘,却挺起了道德。
@#@这样的人似春风满怀,眼到之处,皆为温柔。
@#@----题记@#@ 匆匆忙忙,脚步声一声接着一声,有男人的皮鞋声瞬间而过,女人的高跟鞋声缓缓消失,也有青年的球鞋声伴着一阵喧嚣,散在这车水马龙之间。
@#@@#@ 我缓缓地走在这数九寒天的大地上,忽然间抬头,见一片树叶从树上悠悠滑落,枯黄里透着憔悴;@#@而此时,在路的一边,一个骑着三轮车的老人也似这落叶般被风吹落,一样的枯黄的脸,佝偻着身子,倒在了路边,似叶落般无人问津,许是此落叶----倒有人无病呻吟这叶落枯黄。
@#@目随叶落,转头,看见了那纸一般的老人。
@#@@#@ 扶不扶?
@#@@#@ 我转过身,看向路人,一切的节奏并未被打乱----男人急促的皮鞋声,他们着急去工作;@#@女人们缓缓的高跟鞋声,她们欢声笑语,着急去逛街购物。
@#@一阵冷风袭来,冷的我打了一个激灵。
@#@@#@ 扶不扶?
@#@@#@ 我的目光又一次看向了这络绎不绝的人群,看向这似行尸走肉的躯体们。
@#@寒风凛冽,像一把把刀子,刺透了他们世故的心。
@#@我正欲大步向前,又转念一想,兴许是碰瓷的呢?
@#@我也犹豫了。
@#@@#@ 不管了,扶吧!
@#@@#@ 正当我下定决心走进时,一阵急促的脚步声打乱了我的节奏,我抬头看向了这令我厌倦的声音。
@#@却是那阵球鞋声,他们向这边跑了过来,朝我望了一眼就扶起了那个老人。
@#@那一望,使我感受到了血肉的真实,不再是冰冷的行尸走肉,在这萧瑟中却让我如沐春光,如春风满怀。
@#@那一望,又似一道审判,目光如锥,直直刺进我的心灵,让我为之震撼,又让我羞愧万分。
@#@@#@ 又一日,春风化雨,我坐在公交车上,到了一站,上来个老奶奶,我毫不犹豫地让了座。
@#@望窗外细雨如酥,再忆起那球鞋声声,那春风满怀,如朝阳昼日,扶起了可贵的人性,这样的人让我崇敬!
@#@ 这样的人让我什么作文初中范文五@#@ 【这样的人让我深爱】@#@ 这是一个勤奋的人,一个任劳任怨的人,一个爱臭美的人。
@#@她就是我深爱的人----我的母亲。
@#@@#@ 说她勤奋,不得不讲讲她以前的经历。
@#@她没有读过大学,高中毕业便开始找工作。
@#@因为学历不高,大多数公司都回绝了她,只有屈指可数的同意,而且这些公司要从事的工作她并不懂。
@#@于是,她在进入公司后开始重新学习。
@#@她比普通人更努力,别人下班回家了她还在自学,遇到不懂的会请教前辈。
@#@回到家后,她会整理好一天的笔记。
@#@直到现在,那本笔记本仍完好无损。
@#@我曾偷偷翻阅过,每一页都是密密麻麻的字。
@#@那字好像蚂蚁,整齐地排列在纸张上。
@#@她花了半年时间,把一门技艺掌握得炉火纯青。
@#@可惜,我没有继承她的勤奋。
@#@我爱她的勤奋。
@#@@#@ 说她任劳任怨,是因为它不仅要上班,还得担任家庭主妇。
@#@每次打扫我的“狗窝堆”,她总是很仔细,不放过任何一个小角落。
@#@每一次我都会感觉自己换了一个房间,地板像灯一样亮,床似新买的,书桌书柜都干干净净,没有一丝灰尘。
@#@她好像魔术师,把混乱不堪的“车祸现场”变成美好的样子。
@#@我爱她,她任劳任怨。
@#@@#@ 她不仅任劳任怨,而且有预知能力。
@#@换季时,温度飘忽不定,像我这样不知穿多穿少的人很容易生病。
@#@妈妈就像预言家,我每次快要感冒,她都会泡板蓝根或者冰糖雪梨给我喝。
@#@我很疑惑地问她:
@#@“你怎么知道我感冒了?
@#@”她笑着说:
@#@“就不告诉你。
@#@”@#@ 都说女孩子爱臭美,我妈也不例外。
@#@她每次化妆都化得好久。
@#@我们爷俩肯定不乐意,便在一旁疯狂地催促。
@#@不乐意归不乐意,但走在街上,妈妈的容貌可是让我们自豪的。
@#@@#@ 就是这样一个人,她让我深爱。
@#@虽然我并没有真正向你表达过我的爱,但我一定会像年轻的你一样勤奋学习,这才是对你深爱的表达吧!
@#@@#@ 这样的人让我什么作文初中范文六@#@ 【这样的人让我学习】@#@ 世界上有着各形各色的人,有的是任性的小孩,有的是伟大的科学家,有的是勤劳的工人......。
@#@他们有的让我们无奈,有的让我们骄傲,有的让我们为之感动......。
@#@而我要说的这个人,他是平凡的又是不平凡的。
@#@但他做的一件事让我对他刮目相看。
@#@@#@ 记得那是一次春季运动会的前夕,我们的体育老师在选择运动员,每说出一个项目,便有许多同学高高得举起自己的手。
@#@但却有一个项目没有人举手,那就是2000米长跑,五圈啊!
@#@我跑三圈就累得够呛,还五圈!
@#@我心想。
@#@体育老师看了我们一眼,说:
@#@“我不是让你们一定要有一个好成绩,只是让你们去锻炼一下。
@#@”就在这时,她小心翼翼地举起了手,很小心地说:
@#@“老师,我想试一试。
@#@”老师看了她一眼,问:
@#@“没有别的同学报名了吗?
@#@”我们你看我、我看你没有一个人说话。
@#@于是老师走到她面前,拍了下她的肩膀,我看到她的身子抖了一下。
@#@老师只是看着她,什么话也没有说,但我却见她咽了一下口水,可能是下了很大的决心,也可能是紧张得缘故吧!
@#@@#@ 此后,我便经常看到她一个人在操场上一圈一圈地跑。
@#@风吹来了,她的马尾辫被风吹起点点,又一阵风吹来,她那瘦弱的小身板好象随时都会被吹跑一般,在空无一人的操场跑着,让她显得更加地娇小,让人想立刻把她从操场上拉下来,让她不要再跑了。
@#@@#@ 后来,不管是在放学回家的路上,还是上学的路上,只要是不远,她都会跑着去。
@#@@#@ 三天了,她还一直在坚持,看到她的努力,我深有感触。
@#@于是便加入了她跑步的锻炼中。
@#@后来,越来越多的开始加入,我们同她一起跑,一起进步。
@#@一天、两天、三天......终于,迎来了春季运动会。
@#@在她上场时,我们全班同学为她加油,打气,她抬起头向我们微笑,随后,又十分严肃地回归了跑道。
@#@@#@ 一声枪响,她开始向前跑,她没有象其他同学一样一直飞快地向前跑,而是匀速地跑,不快不慢。
@#@@#@ 起初,她在最后一名,后来因为别的同学在一开始把体力用光了,于是慢慢地败下阵来,她依然用同样的速度在跑,慢慢地她超过了一位同学、两位同学、三位同学......在快到终点的时侯,她一咬牙开始加速,一下子从第五名变成了第二名,在快冲线的时候又加了速,耶!
@#@撞线了,这时,有许多女生都从看台上跑下来为她欢呼,连体育老师都睁大了眼睛,不敢相信地看着她。
@#@@#@ 回到班里,老师表扬了她,还让她上台谈一谈自己的感受。
@#@她缓缓地走上讲台说:
@#@“可以跑第一名,我自己都很意外,当然为了这个第一名,我一直在比赛之前不断地练习,当我要放弃时,是你们的加入让我又有信心继续跑下去,在我看来,比赛并不重要,但有你们的支持才是最重要的。
@#@谢谢你们大家,如果没有你们的支持,我李小丽就没有今天,就不会上台来讲话,谢谢大家!
@#@”说后又九十度鞠躬。
@#@随后,全班爆发热烈的掌声,她也在掌声中回到了自己的座位。
@#@@#@ 她坚持不懈的精神值得我们去学习,而她自己也让我们刮目相看。
@#@@#@ 每个人都有无限的潜力,一定要相信自己,只要你坚持下来,结果就一定是好的。
@#@@#@ 这样的人让我什么作文初中范文七@#@ 【这样的人让我敬佩】@#@ 接过糖花,放在阳光下仔细端详,琥珀般的糖花,清澈透明,越显诱人,唇齿轻启,咬下一口糖花,儿时的记忆顿时涌上心头。
@#@@#@ 周末回了老家,来到农村,七拐八绕,后来到一个小巷,时光依旧在那里,竟坐着一个老人,老人的眼微眯着,午后了,细碎的阳光撒在老人身上,他像一只打盹的猫,做在老藤椅上,一动不动。
@#@“老爷爷,能帮我做一朵糖花吗?
@#@”我走到老人面前,轻轻说,老人抬起头,望望我,笑了,“这个怎么样?
@#@”他指着身旁开得正艳的山茶花,我也笑了,点点头,“好啊。
@#@”@#@ 老人从锅中舀起一勺糖浆,金黄色的糖浆在阳光下一闪一闪的,让人垂涎欲滴。
@#@老人手腕轻晃,一道道糖丝,伴着阳光倾泻下来,美如一幅画,看着老人娴熟的手艺。
@#@我已然陶醉了,不知不觉中,老人的手中已绽开了一朵糖花。
@#@@#@ 细细想来,向糖画老人这样的手艺人已经不多了。
@#@在飞速发展的城市里,是容不下这种慢时光的。
@#@老人一生钟爱的糖文化也只能成为过去,而老人只能看着糖文化逐步消失。
@#@@#@ 龙应台在《文化是什么》中写道:
@#@“文化它是随便一个人迎面走来,他的一颦一笑,他的整体气质”,糖画老人身上有文化的韵味,他的一举一动都是文化的沉淀。
@#@@#@ 我走出小巷,又回头看,老人正朝着我笑呢,那慈祥的笑,让我的心底瞬间温柔了。
@#@@#@ 我问老人为何还在摆摊,回家休息岂不是更好?
@#@老人笑了,“这是我做了一辈子的手艺啊,哪里能放的下。
@#@”@#@ 感谢所有在背后默默坚守传统文化的手艺人,这样的人让我敬佩。
@#@@#@";i:
21;s:
26719:
"小学二年级《复兴中华从文明礼貌做起》主题班会课说课案@#@小学二年级《复兴中华从文明礼貌做起》主题班会课说课案@#@@#@小学二年级《复兴中华从我做起》主题班会之@#@《复兴中华 @#@ @#@从文明礼貌做起》说课稿@#@@#@尊敬的评委老师:
@#@@#@你们好!
@#@今天我说课的班会主题是《复兴中华从文明礼貌做起》,我将从以下方面进行说课。
@#@@#@活动背景@#@孔子曾说“不学礼,无以立。
@#@”我国是一个具有悠久历史的文明古国,有礼仪之邦的美称。
@#@成才先成人,爱国先修身,我们的祖先早已深刻地领悟到了“修身、治国、平天下”的道理。
@#@作为新时代的少年,我们要继承并发扬这些优良传统,成为一名讲文明、懂礼貌的儒雅少年,这既是自身成长的需求,更是复兴中华赋予我们的神圣职责。
@#@@#@根据二年级娃娃身心发展的特点,让他们知晓并养成良好的文明习惯就是爱国的最好表达。
@#@@#@活动目标 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@1.知晓并掌握文明礼貌常识,达到自我教育,自我提高的目的;@#@@#@2.情感上乐于学习并使用礼貌用语;@#@@#@3.生活中自觉地养成良好的文明习惯。
@#@@#@活动重、难点@#@让学生知晓文明礼貌的重要性,掌握基本的文明常识是重点;@#@而培养学生自觉养成文明的行为习惯,做传承文明、复兴中华的践行者则是难点。
@#@@#@活动准备@#@学生准备:
@#@较长时间阅读了《复兴中华从我做起》这本书、收集资料、准备节目(有讲故事、三字经、小品、相声、舞蹈等);@#@@#@教师准备:
@#@培养主持人,制作课件和道具,进行场景布置。
@#@@#@设计理念:
@#@@#@美国教育家苏娜丹戴克说:
@#@“告诉我,我会忘记;@#@给我看,我记不住;@#@让我参与,我就会完全理解。
@#@”因此,我让学生来收集资料、参与活动,培养学生的自主意识,感受“我的课堂我做主,我的成长我主宰”的熏陶,这本身就是一个学习、成长的过程。
@#@@#@活动流程@#@本次班会课我采用小组比赛的形式,将活动流程设计为四个环节:
@#@活动序幕,文明起步→活动过程,演绎文明→活动实践,文明花开→活动延伸,文明升华。
@#@下面,让我们走进第一环节——@#@第一环节 @#@ @#@活动序幕,文明起步(约3分钟)@#@1.播放录象《校园不文明现象》,谈话引出今天的主题——《复兴中华从文明礼貌做起》。
@#@@#@2.师宣布活动的内容和形式:
@#@今天我们将围绕“文明礼貌”这个主题,以小组比赛的形式开展活动。
@#@@#@3.有请我们的主持人----张景秭一(甲)、唐鑫瑞(乙)@#@甲:
@#@文明是路上相遇时的甜甜微笑 @#@ @#@乙:
@#@文明是别人有困难时的热情帮助 @#@ @#@甲:
@#@文明是与人相处时的亲切宽容 @#@ @#@乙:
@#@文明是我们华夏儿女必备的个人修养。
@#@文明就从这里起步了,进入——@#@第二环节 @#@ @#@活动过程,演绎文明(此环节安排了五项活动,约32分钟)@#@活动一:
@#@“文明用语知多少”@#@甲:
@#@刚才老师说非常想知道同学们都积累了哪些文明礼貌的用语,那我们就@#@把所知道的文明用语写在文明卡上吧。
@#@ @#@@#@主持人甲宣布规则(课件)乙发放文明卡,然后小组内集思广益写下积累的文明用语,一分钟后展示文明卡(贴上黑板),奖文明之花。
@#@(课件出示文明卡)目的是了解孩子们掌握文明用语的情况,同时为以下活动做铺垫。
@#@@#@乙:
@#@同学们积累了这么多文明用语,那我们该如何使用它们呢?
@#@下面来进行--@#@活动二:
@#@文明问答@#@主持人甲宣布规则(课件)乙配合小组长抽签确定题目(课件:
@#@[附件一])@#@然后在组内商量半分钟答题技巧,再派出代表作答(限时1分钟),学生回答完每一道题后,我适时表扬并奖励“文明之花”。
@#@ @#@ @#@通过问答,我们看到,学生能够在不同的情景中使用不同的礼貌用语。
@#@不管是回答的同学还是听的同学都明白了:
@#@文明用语在生活、学习和交往中的重要性。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@甲:
@#@太棒了,同学们都能适当地使用文明用语,那我们来演一演吧!
@#@@#@活动三:
@#@演绎文明@#@乙:
@#@请听一小组带来的故事《孔融让梨》【附件二】@#@这个故事,使学生明白:
@#@古人在待人接物时总是礼让三先,他们为我们作出了表率,今天我们要继承美德,并把它发扬光大。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@甲:
@#@请欣赏二小组朗诵的《举止文明我带头》三字经【附件三】@#@选自《复兴中华从我做起》第十三课中的“读一读”,告诉了孩子们讲文明、懂礼貌到底该怎么做。
@#@@#@乙:
@#@接着来品味三小组表演的小品《十五里》@#@看完小品后,主持人请同学们谈谈自己的看法。
@#@有的同学说:
@#@向人问路的时候要注意礼节,要称呼老大爷或老奶奶,不能喊老头儿或老太婆;@#@也有的说:
@#@要尊敬长辈,因为尊老爱幼是我们中华民族的传统美德;@#@还有人说:
@#@我们少先队员要时时讲礼貌,事事讲文明。
@#@ @#@ @#@通过看和说,课堂气氛活跃了,学生也明白了:
@#@语言是心灵的窗户,是一面镜子,它能映照出你的修养与文明程度。
@#@俗话说得好“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。
@#@”此时,“文明礼貌”在孩子们的心中发出了嫩芽,一天天地发生着变化——@#@甲:
@#@请听四小组带来的相声《变》@#@这个相声主要是说一个孩子生活行为的前后对比,在它的结尾处以《闪闪的红星》为旋律,唱出孩子的心声“红旗飘飘迎风展,文明礼貌记心间;@#@自古英雄出少年,复兴中华我接班!
@#@”。
@#@@#@乙:
@#@请欣赏五小组表演的舞蹈《咱们从小讲礼貌》 @#@ @#@@#@在五个小组表演完后,评出获得最多“文明之花”的小组,当即进行奖励,从而把活动推向高潮。
@#@@#@活动四:
@#@展示文明@#@甲:
@#@今天我们不但交流了文明用语,演绎了文明的行为,而且还准备了不少的文明标语呢!
@#@@#@乙:
@#@那我们把制作好的文明标语展示出来吧!
@#@ @#@学生逐一把自己制作好的文明标语拿出来进行展示、介绍。
@#@(出示课件)@#@活动五:
@#@唱响文明@#@活动进行到此,学生已经深刻感悟到复兴华夏文明就要从自我做起,从小事做起。
@#@当此意识成为全民共识时,我们的生活必将充满歌声与微笑。
@#@全班齐唱《歌声与微笑》。
@#@(出示课件)此时,文明之花已经在学生心中悄然绽放。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@第三环节 @#@ @#@活动实践,文明花开@#@乙:
@#@我们行动起来,把文明行为植入生活,让文明之花处处开放!
@#@下面有请林老师做文明实践动员:
@#@@#@亲爱的同学们,文明礼貌是一粒最有生命力的种子,只要在我们的心里播下这粒种子,它就会在我们的生活中生根、发芽、开花、结果,我们的社会就会变得更加和谐美好!
@#@希望通过这次活动,我们能真正理解文明礼貌在日常生活中的重要作用,让我们把文明的种子撒播在生活的每一个角落,让文明之花越开越盛,开遍家庭、校园和社会,绽放在世界之巅!
@#@@#@看!
@#@文明的花儿开得多么艳丽呀(课件),做文明之星,行文明之举,播文明之种,从小养成良好的文明习惯,将她渗透到我们生活的每一个细节中去。
@#@由此进入——@#@第四环节 @#@ @#@活动延伸,文明升华@#@1.播放《柏小公益广告》,学生直观感受文明行为之美。
@#@@#@2.主持人在《文明的力量》背景音乐中激情小结:
@#@@#@甲:
@#@我相信,文明就在我们身边,离我们很近很近,近得触手可及。
@#@只要每人迈出一小步,社会就会前进一大步。
@#@乙:
@#@文明的力量,就像奥运火炬的传递,能汇聚所有人的热情,照亮世界的每一个黑暗角落。
@#@@#@3.我们发自内心地呼唤:
@#@“让我们插上文明的翅膀,飞向蓝天,飞向美好的未来!
@#@复兴中华从文明礼貌做起,让我们携手并肩,努力成为文明礼貌的践行者,共同把伟大的祖国建设得更加繁荣昌盛!
@#@”@#@活动结束@#@跟唱歌曲《咱们从小讲礼貌》让孩子们的情感在歌声中再一次得到升华!
@#@至此,圆满结束本次主题班会。
@#@@#@活动反思@#@通过这次主题班会,孩子们在轻松快乐的氛围中,在形式多样的活动中悄然告别不良习气;@#@知晓了文明礼貌应该伴随着我们成长,复兴中华要从现在做起、从身边的小事做起;@#@“文明之花”的争夺和“文明之星”的评比,将活动无限延伸。
@#@也许活动中还存在不足,但孩子们出色的表现、朴实的话语、纯真的笑颜已着实让我感动。
@#@我将把这次活动的收获转化为更多的爱和动力,转化为“育人悄无声”的教育。
@#@@#@谢谢大家!
@#@@#@“文明礼仪伴我行 @#@”主题班会说课稿 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@——八都小学一(5)班主题班会@#@一、班会背景:
@#@@#@讲文明、有礼貌、重礼仪是孩子们健康成长的需要,是他们个人内在修养的表现,也是他们将来走向社会人际交往的必备素质。
@#@近阶段学校德育处的主题“迎接市文明城市的创建”活动,其中有一项内容是在不同的场合检测学生的文明礼仪,又考虑到“文明礼仪”这个班会主题非常好,尤其适合刚进入小学还不到一年的一年级学生,因此“文明礼仪伴我行”班会课就应运而生了。
@#@在设计这个方案时,我也考虑到了一年级学生的年龄特点,突破了以往严肃的风格,而采取了活泼、形象、生动的童话故事、情景剧、小品、歌表演、舞蹈等形式来呈现。
@#@@#@二、活动的目标:
@#@@#@1.使学生懂得我们中华民族是世界文明的“礼仪之邦”,讲文明礼貌是中华民族的优良传统,是做人的美德,更是一个现代文明人必须具备的美德。
@#@@#@2.通过主题班会活动,使学生继承优良传统美德,从小养成良好的行为习惯。
@#@@#@3.把礼仪贯穿到童谣、听故事、朗诵、儿歌、舞蹈等各种表演形式中,让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育,懂得礼仪对于小学生成长的重要性。
@#@@#@三、活动准备:
@#@ppt课件、头饰、录象《程门立雪》、音乐伴奏带@#@四、活动流程:
@#@@#@整节班会课分为三大板块:
@#@第一板块:
@#@学古人,知礼仪;@#@第二板块:
@#@校内外 @#@懂礼@#@仪 @#@;@#@第三板块:
@#@礼仪花 @#@记心中@#@首先我说说第一板快:
@#@@#@第一板块:
@#@学古人,知礼仪@#@这一板块我试图通过两个活动来进行@#@第一个活动是让学生看视频故事《程门立雪》;@#@@#@第二个活动是让学生自己讲故事《孔融让梨》@#@【这一板块我通过让学生看视频、讲故事、听故事的形式,符合一年级学生的年龄特点,学生兴趣浓厚,看完录像和听好故事之后,又让学生说说自己的感受,这样做将以礼待人的教育深入到孩子的心中。
@#@】@#@接着说说第二板快:
@#@@#@第二板块:
@#@校内外 @#@懂礼仪@#@第二板块我通过以下四种表现形式让学生懂得“谦虚礼仪”、“就餐礼仪”、“社交利益”、“爱护礼仪”:
@#@@#@1.谦虚礼仪@#@让学生表演课本剧《谁的本领大》@#@[课本剧是低年级学生喜闻乐见的形式,通过课本剧的表演让学生让学生懂得谦虚也是一种文明,也是一种美德。
@#@同学们拥有她,我们的心灵会更高尚。
@#@因为我们经常说“谦虚使人进步,骄傲使人落后。
@#@”]@#@2.就餐礼仪@#@小品《午餐》@#@[低年级学生年龄小,他们最大的特点是不怕难为情,乐于表现自己,他们把中午在学校食堂就餐时经常看到学生的不文明现象,通过小品表演来表现,真是惟妙惟肖,台下的小观众在笑声也懂得了就餐时应该怎样做了。
@#@]@#@3.社交礼仪@#@情景剧《问路》@#@[ @#@在生活中我们经常看到这样的现象,陌生人向学生问路时,大多数学生会不理睬就走了,非常的不礼貌,为了让学生了解人和人之间的社交礼仪也是很重要,我通过情景剧《问路》的表演,让学生懂得热情地为陌生人指路也是一种文明的表现]@#@4.爱护礼仪@#@诗朗诵《别踩了这朵花》@#@歌表演《柳树姑娘》@#@[我为什么“爱护礼仪”这个环节要设计这样两个活动呢?
@#@因为我发现每当春天到了,校内外百花盛开,非常美丽,我发现班级中的孩子偶尔会去采几朵艳丽的花拿到教室,有时吃过饭会去竹林挖一小竹笋、……怎样来对学生进行爱护花草树木的礼仪教育呢?
@#@以上两个节目的表演让学生懂得爱护花草树木是文明礼仪的一种表现]@#@最后我说说第三板块:
@#@@#@第三板块:
@#@礼仪花 @#@记心中@#@这一板块我通过 @#@ @#@个活动来进行:
@#@@#@第一个活动是边读《文明礼仪三字经》边“跳皮筋”@#@[将“三字经”和传统游戏“跳皮筋”相结合,边玩边唱,将枯燥无味的道德说教化为生动有趣的游戏中,在潜移默化中改变了小学生的认识和行为方式,效果很好。
@#@]@#@第二个活动是全体学生边拍手边记《班级文明公约》@#@[设计意图:
@#@]@#@ @#@@#@最后辅导员讲话:
@#@@#@ @#@@#@[总反思:
@#@本次的主题班会开得很成功,孩子们能结合自己的生活实际说出一些熟悉的礼貌用语,也能根据一定的场景正确地使用一些礼貌用语,学生觉得主题班会的形式很好,乐意参与到活动中来,连平时从不发言的学生也抢着说,让他们体会到了成功的喜悦。
@#@课后的一段时间,学生也能把礼貌用语常挂在嘴边,文明之风开遍班级或校园,当然,也有小部分学生自觉性不够,只能坚持很短的时间,一旦没有提醒,他们就会忘记,尤其是在上放学路上,不能主动向老师问早、问好。
@#@其实要真正让文明礼仪之风开遍校园,不能只靠一节班队课的,而应在平时的教育、教学中常抓不懈的]}@#@《文明礼仪伴我行》主题班会@#@一、活动目的@#@1.通过本次班会活动,认识到文明礼仪就在我们身边,体会文明礼貌的重要性。
@#@@#@2.在日常生活中注意文明礼仪,培养学生从现在做起,从自我做起,从—点一滴做起,从每时每刻做起,努力提高自己的文明、礼仪修养,做一个新世纪讲文明的小学生。
@#@@#@二、活动准备:
@#@确定主持人、ppt及关于小学生礼仪的音像、文字材料。
@#@@#@三、活动过程:
@#@@#@
(一)导入@#@
(1)开场白:
@#@(主持人:
@#@一男一女) @#@ @#@ @#@ @#@@#@女:
@#@我国是“礼仪之邦”,谦逊礼貌的语言,一直是大家日常生活的习惯用语。
@#@@#@男:
@#@我校是“文明校园”,绅士淑女是我们追求的目标。
@#@@#@合:
@#@中国自古以来就是礼仪之邦,文明礼貌是中华民族的优良传统,作为新一代的少年儿童,我们更不能忘记传统,应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生,让文明之花常开心中,把文明之美到处传播!
@#@ @#@
(2)师:
@#@的确!
@#@一个友好的眼神,一个舒心的微笑,一个得体的举止,我们并没有因此而失去什么,却在内心洋溢起一种美的享受。
@#@在待人接物中注意遵循礼仪,会使我们变得优雅可亲,会使人留下美好的印象,更容易被人接纳,也有利于办成事情。
@#@正所谓“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒”。
@#@@#@
(二)借助图文领会@#@
(1)观看文明礼仪录像片,说说感想。
@#@@#@
(2)主持人:
@#@我们对人有礼貌,主要表现在语言、态度和行为等方面。
@#@语言文明,态度亲和,举止端庄是与人友好交往必备的素质.。
@#@@#@(3)欣赏:
@#@歌曲“世界需要热心肠”@#@(三)具体实践@#@a. @#@家庭文明礼仪。
@#@@#@
(1)主持人:
@#@中国是一个有着几千年文明历史的古国,文化源远流长。
@#@作为礼仪之邦,中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们,下面请观看历史故事:
@#@《孔融让梨》。
@#@@#@
(2)看到这两个小故事,同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹?
@#@学生自由发言。
@#@@#@(3)如果家里来了客人我们应该怎么做呢?
@#@@#@b.校园文明礼仪@#@问:
@#@参加升国旗仪式应注意什么?
@#@@#@答:
@#@衣着整洁,脱帽肃立,行队礼或注目礼,唱国歌严肃,准确,声音宏亮。
@#@@#@
(1)怎样尊敬敬爱的老师呢?
@#@@#@1、上课伊始齐起立,热情问好并行礼。
@#@@#@2、有事进出办公室,站坐须有好姿势。
@#@@#@老师允许再离开,走时不忘说再见。
@#@@#@3、不对老师妄评论,背后指点更不尊。
@#@@#@4、尊重外教别忘了,常用英语同交流@#@男:
@#@绚烂红日,从东方冉冉升起。
@#@@#@女:
@#@煦暖的阳光洒满大地。
@#@@#@男:
@#@让我们一起对老师说声:
@#@谢谢您!
@#@@#@请欣赏诗朗诵《感谢您,永远的老师》 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@女:
@#@我们是新世纪的幸福学生,@#@男:
@#@我们在老师的辛勤教导下健康成长。
@#@@#@
(2)课堂上我们应该怎么做呢?
@#@@#@1、铃声响,进课堂,课前准备先做好。
@#@@#@2、身坐正,脚放好,天天诵读声响亮。
@#@@#@3、课堂上,勤动脑,仔细倾听别忘了。
@#@@#@4、勤回答,勤思考,课后记得做眼操。
@#@@#@5、自习课,不离座,珍惜时间心要静。
@#@@#@6、今日事,今日毕,作业书写要整齐。
@#@@#@7、活动课,听指挥,安全时刻记在心。
@#@@#@(3)吃饭用餐时要注意什么呢?
@#@@#@1、就餐前,手先洗,排队等候你先行。
@#@@#@2、打饭菜,有礼貌,不争不抢不吵闹。
@#@@#@3、不挑肥,不拣瘦,不分好坏都吃够。
@#@@#@4、坐端正,碗端稳,细嚼慢咽无响声。
@#@@#@(4)大家在活动时要注意哪些礼仪呢?
@#@@#@1、上下楼时别拥挤,集会要做到快静齐。
@#@@#@2、活动中,守纪律,谦让有礼真积极。
@#@@#@3、结束时,听指挥,按次序,要整齐。
@#@@#@4、上台发言要稳重,站姿端正不晃动。
@#@@#@5、升国旗,服装齐,高唱国歌行队礼。
@#@@#@(四)主持人带领全班宣誓:
@#@@#@班长带领全班宣誓:
@#@我们要做到:
@#@自尊自爱,注重仪表;@#@真诚友善,礼貌待人;@#@遵规守纪,勤奋学习;@#@勤奋俭朴,孝敬父母;@#@遵守公德,严于律己。
@#@@#@(五)老师总结;@#@@#@今天的“文明礼仪伴我行”主题班会开展得非常成功,祝贺你们。
@#@老师希望每一个队员都能具备良好的文明礼仪习惯,争当文明礼仪好少年。
@#@@#@主持人宣布班会结束。
@#@@#@《争做讲文明知礼仪好少年》说课稿@#@ @#@(2011-03-2409:
@#@10:
@#@36)@#@转载▼@#@标签:
@#@ @#@@#@杂谈@#@分类:
@#@ @#@说课稿@#@活动背景@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@在对学生进行的以校园文明为主的问卷调查中发现,我班部分学生中存在遵守纪律差、不友爱同学等不良现象。
@#@本着“创和谐校园”的精神,及学生思想道德现状中文明礼仪方面的问题,我组织了本次班会。
@#@@#@活动理念@#@1.给学生营造一种氛围 @#@ @#@重视情境的创设,促进学生主动参与。
@#@@#@2.让学生获得一种体验 @#@ @#@通过看,说,演来感悟讲文明知礼仪的重要。
@#@@#@3.帮学生养成一种习惯 @#@ @#@引导学生明礼仪,改陋习,做文明的小学生。
@#@@#@活动目的 @#@ @#@@#@1通过班会使学生懂得讲文明知礼仪是健康成长的需要。
@#@@#@2.教育学生自觉养成各种文明的行为习惯,并持之以恒。
@#@@#@3.培养学生正确的荣辱观,并在生活中做到讲文明,知礼仪@#@活动形式 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@活动中设计快板、拍手歌、三字经等语言情境,@#@活动准备:
@#@@#@调查校园中文明与不文明的现象,排练小节目@#@活动过程@#@首先主持人宣布活动开始,班长讲话。
@#@@#@接下来是学生活动,分三个板块。
@#@@#@第一板块:
@#@渗透教育-----知礼仪@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@先为学生播放《文明礼仪宣传片》,视频资料让学生感受到了文明礼仪是中华民族的优良传统。
@#@@#@主持人这时呼吁作为新一代的少年,更应该继承传统,力争做一个讲文明、知礼仪的好学生。
@#@@#@接着学生展示了对文明礼仪的理解。
@#@@#@第一组改编拍手歌唱响课堂礼仪和同学间礼仪。
@#@@#@第二组用朗朗上口的三字经介绍了尊师礼仪@#@第三组用节奏鲜明的快板从仪容仪表,语言等方面提出了要求。
@#@@#@一件件小事折射出一个个礼仪,从孩子们热烈的掌声中可以看出他们心灵深处的震撼。
@#@学生在原有的认知基础上,加深了理解,提高了认识。
@#@此时,“文明礼仪”的种子悄悄播撒在学生心中。
@#@@#@第二板块:
@#@回归生活——明礼仪@#@让学生把视角放到生活中,从身边感知文明礼仪。
@#@分三个环节@#@环节一,列举实例——学榜样@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@榜样最有说服力,凝聚力,感召力,所以我就充分利用榜样的教育力量,让学生夸一夸校园里讲文明知礼仪的学生,第二组改编了歌曲<@#@吉祥三宝>@#@,把榜样的名字编进歌词里,用歌声表达赞扬,激发其它学生做礼仪少年的情感@#@环节二,分析现象——辩是非@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@把学生调查到的校园中文明与不文明现象分3组用多媒体展示,让学生做判断。
@#@正确的行为举起右手,错误的行为举左手并说明原因。
@#@这样学生运用观点明辨是非的能力得到了提高。
@#@寓教于乐,学生的参与性非常高。
@#@@#@环节三,参与讨论——明事理 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@在学生思想和情感都受到触动的基础上,让学生围绕校园里学习卫生纪律等方面讨论“怎样做个文明礼仪好少年”。
@#@在讨论的基础上师生共同提炼出’“校园十荣十耻”@#@此时,文明礼仪之树在孩子们心中已经成长。
@#@@#@第三板块:
@#@畅谈收获——讲礼仪@#@学生既说出了自己的收获和体会,说出了自己今后的打算。
@#@并庄严宣誓要做个讲文明知礼仪的好少年。
@#@@#@ @#@ @#@此时,文明礼仪之花在孩子们心中欣然盛开。
@#@@#@ @#@ @#@学生三个板块的活动在文明礼仪的标语中结束。
@#@@#@ @#@@#@至此我做班会总结@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@同学们,这次班会开的非常成功。
@#@一滴水可以折射出太阳的光辉,一件小事可以反应出一个人的文明修养。
@#@讲文明不是口号,而是行动。
@#@让我们从现在起携手并进,明礼仪,改陋习,做个文明的小学生。
@#@我们不仅要在校园内讲文明知礼仪,在家里,在社会上同样要做个礼仪少年。
@#@校园的美丽,从我做起. @#@ @#@闪光的童年,从文明起步。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@最后在歌曲《文明在哪里》的歌声中结束班会。
@#@@#@-活动延伸及效果:
@#@@#@此 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@次班会后,我们班开展了“讲文明知礼仪少年”的评选活动,共评选出15名礼仪少年。
@#@通过这一系列的活动,学生懂得了讲文明知礼仪的重要,改掉了不良习惯。
@#@班级里同学间更团结互助,课堂上学习劲头更足,不良现象越来越少。
@#@讲文明知礼仪真正在孩子心中生根,发芽,开花,效果很好。
@#@@#@ @#@@#@内容:
@#@《文明礼仪从我做起》@#@@#@一、活动背景:
@#@@#@讲文明、懂礼貌、重礼仪是孩子健康成长的需要,是个人内在修养的表现,也是将来走向社会人际交往的必备素质。
@#@结合本班学生的行为规范,养成教育等实际情况。
@#@创建活动旨在针对学生的特点采用生动活泼的形式对学生进行礼貌用语、文明行为的教育,学礼仪、明礼仪、做文明的我。
@#@通过《文明礼仪之歌》启发孩子们从今天做起、从小事做起、从我做起,养成文明礼仪好习惯,打造文明小公民的良好形象,增强社会责任感。
@#@@#@二、活动目标:
@#@@#@认知目标:
@#@@#@让学生知道文明、礼仪方面的相关知识。
@#@考查学生对礼仪知识的掌握情况。
@#@@#@情感目标:
@#@@#@主动、愿意学习礼仪方面的相关知识,从而做一个讲文明、懂礼貌好孩子。
@#@@#@行为目标:
@#@@#@培养学生养成良好的文明行为习惯@#@";i:
22;s:
25334:
"浙江省嘉兴市中考科学真题及参考答案@#@2018年嘉兴市初中毕业生学业考试暨高中统一招生考试@#@注意事项:
@#@@#@1.本卷包括卷Ⅰ(必考部分)和卷Ⅱ(选考部分),考试时间120分钟。
@#@@#@2.卷Ⅰ满分130分;@#@卷Ⅱ满分30分,分A、B、C三组,每组2题,A组每题8分,B组每题10分,C组每题12分,请在每组中任选1题作答。
@#@@#@3.本卷可能用到的相对原子质量:
@#@H-1C-12N-14O-16Na-23Cl-35.5Ca-40@#@4.答题时请仔细阅读答题卷上的注意事项,认真审题,细心答题。
@#@@#@卷Ⅰ必考部分@#@一、选择题(本题有15小题,每小题3分,共45分。
@#@请选出一个符合题意的正确选项,不选、多@#@选、错选,均不给分)@#@1.近年来,车贴已经成为一种时尚。
@#@下列车贴中的提示语属于防止因惯性带来危害的是@#@ABCD@#@2.饥饿的时候,我们有时会听到肚子咕咕叫;@#@吃饱的时候,我们有时感觉很撑。
@#@形成饥饿或饱腹感的器官是@#@A.大脑B.脊髓C.胃D.小肠@#@3.近年来,罗汉松逐渐成为城市道路绿化的新宠。
@#@在移栽罗汉松的过程中,为了提高存活率,常采取如图所示的搭棚措施,其主要目的是@#@A.减弱光合作用B.抑制呼吸作用@#@C.降低蒸腾作用D.预防虫害侵袭@#@4.如图是未连接完整的电路,若要求闭合开关后,滑动变阻器@#@的滑片P向左移动时,灯泡变亮。
@#@则下列接法符合要求的是@#@A.M接A,N接DB.M接B,N接CC.M接A,N接BD.M接C,N接D@#@5.二氧化碳气体既是温室效应的元凶,又是一种潜在的碳资源。
@#@实验室里,科学家已成功利用二氧化碳与环氧丙烷(一种简单有机物)在催化剂的作用下合成“二氧化碳塑料”。
@#@该新型塑料在@#@投入工业生产前,以下不是踿科学家重点考虑的问题是@#@踿@#@A.如何提高催化剂的催化效率B.新型塑料是否可降解@#@C.新型塑料的化学性质是否稳定D.新型塑料生产是否影响碳循环@#@6.下列是观察对岸的树木在水中倒影的光路图,正确的是@#@ABCD@#@科学试题卷(JX)第1页(共8页)@#@7.硝酸钾的溶解度随温度升高而增大。
@#@如图是有关硝酸钾溶液的实验操作及变化情况。
@#@下列说法正确的是@#@A.操作Ⅰ一定是降温B.操作Ⅰ一定是加溶质@#@C.①与③的溶质质量一定相等D.②与③的溶质质量分数一定相等@#@8.人类很早就有探索宇宙、遨游太空的梦想。
@#@自1969年人类第一次登上月球@#@表面温度@#@大气@#@行星状况@#@离地球距离@#@水星@#@金星@#@火星@#@木星@#@-173℃~427℃@#@420℃~485℃@#@-87℃~-5℃@#@-148℃@#@无@#@有@#@有@#@有@#@固态、无水@#@固态、无水固态、有水@#@气态@#@91.6万公里@#@41.6万公里78.4万公里628万公里@#@后,又开启了登陆其它行星的计划。
@#@科学研究表明,适宜的温度、充足的水、一定厚度和适宜呼吸的大气是地球生命得以存在的三个条件。
@#@结合右表分析,人类接下来可能考虑登陆的行星是@#@A.水星B.金星C.火星D.木星@#@9.卷柏是一种奇特的蕨类植物。
@#@在水分不足时,它的根会从土壤里“拔”出来,身体缩卷成一个圆球,随风而动。
@#@一旦滚到水分充足的地方,圆球就会迅速打开,根重新钻到土壤里,继续生@#@长。
@#@下列分析正确的是@#@A.卷柏的生存环境仅限于平原与海滩@#@B.卷柏的根只有吸收功能,没有固定功能@#@C.卷柏的这种生存方式体现了它对环境的适应@#@D.卷柏的根从土壤中不仅吸收水分,还吸收有机营养@#@10.某同学在学习了金属及其化合物之间的转化规律后,绘制了可以通过一步反应制取MgSO4的思维导图,其中所选@#@用的物质错误踿的是@#@踿@#@A.①—MgB.②—MgCl2@#@C.③—H2SO4D.④—Mg(OH)2@#@11.15%的H2O2溶液在二氧化锰催化作用下会剧烈反应产生O2。
@#@实验室欲利用15%的H2O2溶液制取O2,则下列@#@装置中,仪器选择和药品放置最合理的是@#@ABCD@#@科学试题卷(JX)第2页(共8页)@#@12.科学实验中,重力有时对实验结果的准确性会产生影响。
@#@下列实验中的做法不是踿为了减小或避免重力影响的是@#@踿@#@A.选用轻质泡沫塑料小球@#@B.选用易形变的气球@#@C.将集气瓶水平横放@#@D.调节两端螺母使杠杆在水平位置平衡@#@13.模型是学习科学的重要方法。
@#@为了更好地学习理解人类的@#@ABO血型系统,右图是某同学绘制的A型血和B型血的@#@模型图。
@#@据此推测,O型血的模型图是@#@ABCD@#@14.归纳和推理是学习科学时常用的思维方法,必须科学严谨。
@#@以下说法正确的是@#@A.春分日全球昼夜平分,则全球昼夜平分一定是春分日@#@B.家庭电路中发生短路时保险丝会熔断,则保险丝熔断一定是发生了短路@#@C.单质是由同种元素组成的纯净物,则由同种元素组成的纯净物一定是单质@#@D.显微镜使用中转动反光镜可使视野变亮,则视野变亮一定是转动了反光镜@#@15.图像法是利用图像这种特殊且形象的工具,表达各科学量之间存在的内在关系或规律的方法。
@#@下列从图像中获得的结论错误踿的是@#@踿@#@A.ρ1>@#@ρ2B.R1>@#@R2C.v1>@#@v2D.p1>@#@p2@#@二、填空题(本题有7小题16空格,每空格2分,共32分)@#@16.绿水青山就是金山银山。
@#@2018年嘉兴市全面推进生活垃圾分类工作,在城市居民小区内,将生活垃圾按图示@#@分三类科学处置。
@#@居民常用的锌锰干电池,内含锌、@#@碳、二氧化锰等物质。
@#@二氧化锰中锰元素的化合价为@#@▲。
@#@废旧锌锰干电池因含重金属元素不能随意丢弃,@#@应将其放入▲收集容器。
@#@@#@17.如图所示,用酒精灯给水加热一段时间后,观察到软木塞冲出试管口。
@#@@#@
(1)软木塞冲出试管口,说明力能改变物体的▲。
@#@@#@
(2)此过程中,水蒸气减少的内能木塞增加的机械能,这与热机的@#@▲@#@▲@#@(选填“大于”、“等于”或“小于”)软冲程相似。
@#@@#@科学试题卷(JX)第3页(共8页)@#@182018年5月21日,我国长征四号丙运载火箭成功将“鹊桥号”中继星载入太空,为首次月球背面软着陆和巡视勘察等探月任务提供了保障。
@#@@#@
(1)运载火箭点火后,火箭向下喷出燃气,获得向上的动力从而加速升@#@空,此动力的施力物体是▲。
@#@@#@
(2)由于月球的遮挡,月球背面的着陆器和巡视器无法与地球直接传@#@输信息,“鹊桥号”中继星位于图示▲(选填“a”或“b”)位置时,可@#@起到信息中转作用。
@#@@#@19.化学反应的实质是构成物质分子的原子重新进行组合,形成新分子的过程。
@#@如图是在密闭容器中某化学反应过程的微观@#@示意图。
@#@据图回答:
@#@@#@
(1)参加反应的“”与“”的分子个数比为▲。
@#@@#@
(2)该反应的基本反应类型是▲。
@#@@#@20.资料显示,我国每年新增宫颈癌病例远高于世界平均水平。
@#@研究表明,感染人乳头瘤病毒(简称HPV)@#@是导致宫颈癌发生的最高风险因素。
@#@为此,科学家研发了HPV疫苗,以有效地预防人乳头瘤病毒的感染,进而降低宫颈癌的发病率。
@#@@#@
(1)右图为某年我国肿瘤登记地区宫颈癌发@#@病率随年龄变化的曲线图。
@#@根据该图信息分析,宫颈癌发病率增速最快的年龄段是@#@▲。
@#@(以5岁为一个年龄段)@#@
(2)从预防传染病的措施分析,女性接种@#@HPV疫苗属于▲。
@#@@#@(3)接种疫苗后,人体血液中的相关淋巴细胞会大量增殖、分化,并产生专门抵抗这种病原@#@体的蛋白质,此种蛋白质在免疫学中称为▲。
@#@@#@21.如图是一个温度自动报警器的工作原理电路图。
@#@当控@#@制电路中有电流通过时,电磁铁左端为▲极。
@#@在@#@使用中发现,当温度达到设定值时,电铃没有报警。
@#@经检查,各元件完好、电路连接无误,则可能是因为@#@▲(任写一种)导致工作电路没有接通。
@#@@#@22.检索表是生物分类和鉴定的重要工具。
@#@@#@
(1)生物检索表是根据生物一对或几对▲的区@#@别,逐级排列编制而成。
@#@@#@
(2)下表是四种植物叶片的信息表,某同学根据这些@#@信息尝试对这四种植物进行分类,并制作了二歧式检索表,表中“”处信息已省略。
@#@此@#@检索表中“?
@#@”处的信息是▲。
@#@@#@种类@#@叶片信息@#@甲@#@叶缘内有褐色纹;@#@叶呈盾形、浅裂@#@乙@#@叶缘内无褐色纹;@#@叶呈掌形、深裂@#@丙@#@叶缘内无褐色纹;@#@叶呈盾形、深裂@#@丁@#@叶缘内无褐色纹;@#@叶呈掌形、浅裂@#@科学试题卷(JX)第4页(共8页)@#@………………甲@#@1a@#@………………2@#@1b@#@?
@#@………………丙@#@2a@#@………………3@#@2b@#@………………乙@#@3a@#@………………丁@#@3b@#@三、实验探究题(本题有4小题13空格,23、24题每空格2分,25、26题每空格3分,共32分)@#@23.某兴趣小组在学习酶的知识后,又开展了酶专一性的实验研究。
@#@@#@【查阅资料】@#@材料一:
@#@淀粉和蔗糖都是大分子非还原性糖类,在相关酶的催化作用下被分解成葡萄糖。
@#@材料二:
@#@葡萄糖属于还原性糖,它遇斐林试剂显砖红色。
@#@@#@【实验器材】1%淀粉溶液、1%蔗糖溶液、淀粉酶溶液、蔗糖酶溶液、斐林试剂、若干试管等。
@#@@#@【实验过程】@#@
(1)取两支相同试管,编号为甲、乙;@#@@#@
(2)实验分组及所加试液如下表一;@#@@#@表一表二@#@(3)实验现象:
@#@甲、乙试管内均显砖红色。
@#@@#@甲@#@乙@#@1%淀粉溶液@#@3mL@#@1%蔗糖溶液@#@3mL@#@淀粉酶溶液@#@2mL@#@蔗糖酶溶液@#@2mL@#@斐林试剂@#@2mL@#@2mL@#@丙@#@丁@#@1%淀粉溶液@#@3mL@#@1%蔗糖溶液@#@3mL@#@【反思交流】有同学认为比较甲、乙两组实验,还不能证明酶具有专一性,理由是▲。
@#@@#@【方案完善】为补充证据,请你结合反思交流完成下列实验步骤的设计,并预测实验结果。
@#@@#@
(1)另取两支相同试管,编号为丙、丁;@#@@#@
(2)实验分组如表二,请在表格中填写出应加试剂的种类及用量;@#@@#@(3)预期实验现象:
@#@▲。
@#@@#@【讨论分析】@#@
(1)通过比较▲两组实验,说明淀粉酶只能催化淀粉分解成葡萄糖。
@#@@#@
(2)……@#@24.某课外兴趣小组同学利用弹簧测力计和量筒研究“浮力大小与排开液体多少的关系”,设计了如下实验步骤和数据记录表格:
@#@@#@1在量筒中加入水,读出量筒内水面位置的刻度。
@#@@#@2把系有细线的铁块挂在弹簧测力计的挂钩上,测出铁块的重力。
@#@@#@3把挂在弹簧测力计下的铁块浸没在盛有水的量筒里,再次读出弹簧测力计的示数。
@#@@#@4读出量筒内水面位置升高后的刻度。
@#@@#@5计算铁块排开水的体积。
@#@求出铁块排开的水受到的重力。
@#@@#@实验过程中,小组同学发现设计的表格中缺少一项,该项是▲。
@#@补充完整后,完成@#@铁块浸没时弹簧@#@测力计的示数/N@#@铁块在水中受@#@到的浮力/N@#@水的体@#@积/cm3@#@水和铁块的总@#@体积/cm3@#@排开水的@#@体积/cm3@#@排开的水受@#@到的重力/N@#@实验。
@#@分析数据得出结论:
@#@浸在液体中的物体受到向上的浮力,浮力的大小等于物体排开@#@的液体受到的重力。
@#@@#@实验后,该组同学进行了反思:
@#@@#@
(1)量筒中不能加入太多的水,否则无法直接测出▲,从而不能得出实验结论。
@#@@#@
(2)通过以上实验得出结论不可靠,理由是▲。
@#@@#@A.没有进行多次重复实验@#@B.没有换用其它液体进行实验@#@C.没有进行物体部分浸入水中时的实验@#@科学试题卷(JX)第5页(共8页)@#@25兴趣小组某同学在做铜与硝酸银溶液反应的实验,当观察到铜丝表面有银白色固体出现时,发现试管内溶液未显蓝色,与所学知识不符。
@#@组内同学即展开讨论,认为溶液未显蓝色@#@是因为铜离子的浓度太小,于是对铜离子浓度太小的原因进行了如下猜想:
@#@@#@猜想一:
@#@硝酸银溶液浓度不够大。
@#@@#@猜想二:
@#@铜丝中含有比铜活泼的金属。
@#@@#@猜想三:
@#@▲@#@【实验验证】@#@
(1)验证猜想一:
@#@你的方案是▲。
@#@@#@
(2)验证猜想二:
@#@取上述相同的铜丝,选择一种酸或盐溶液在相@#@同条件下进行实验,观察实验现象,得出结论。
@#@@#@请你在矩形框内画出实验装置图,并标出所选物质。
@#@(3)验证猜想三:
@#@进一步实验……@#@26.在探究小灯泡的电功率与哪些因素有关的实验中,小组同学猜想:
@#@小灯泡的电功率可能与电压、电流有关,于是他们设计了如下所示的三个电路图:
@#@@#@
(1)你认为图▲电路可以研究小灯泡的电功率与电压的关系,理由是▲。
@#@@#@
(2)小组同学经过分析讨论,选择正确的电路进行实验,得出了小灯泡的电功率与电压关系@#@的正确实验结论。
@#@支持该结论的实验现象是▲。
@#@@#@四、解答题(本题有3小题,27题8分,28题6分,29题7分,共21分)@#@27.松材线虫病是危害松属植物的一种毁灭性流行病。
@#@病原线虫从松树的伤口进入,寄生在树脂道中,大量繁殖后遍及全株,造成水分输送受阻、蒸腾作用降低、树脂合成急剧减少。
@#@@#@目前,防治松材线虫主要措施是给松树“注射”一种有效成份是苦@#@参碱的免疫激活剂。
@#@注药方法是在松树树干基部斜钻出一个小孔,在小孔上插入药剂瓶(如图),依靠树体自身的输导功能将药液运输到树体各个部位,达到防治松材线虫病的目的。
@#@@#@
(1)松树适应性强、分布广,是我国山林植被的主要树种。
@#@从生态系统@#@的成分看,松树属于▲。
@#@@#@
(2)为保证药剂输送到树体各个部位,小孔深度至少要到达松树茎结@#@构中的▲。
@#@该施药技术与大面积喷洒农药相比,优点是▲,@#@目前在公园、景区等病虫害防治中得到广泛应用。
@#@@#@(3)已知每瓶药剂的质量是50克,苦参碱的质量分数为0.3%。
@#@欲利@#@用质量分数30%的苦参碱原液,配制这样的免疫激活剂50000瓶,需要原液的质量是多少?
@#@@#@28.最近,国外研究人员发明了一种在锌原子周围聚合咪唑钠(C3H3N2Na)和苯并咪唑(C7H6N2)两种有机物的新型玻璃,与硅原子周围聚合各种无机物的传统玻璃相比,具有@#@更好的透光性和延展性。
@#@@#@
(1)硅元素与锌元素之间最根本的区别是▲不同。
@#@@#@
(2)新型玻璃具有更好的延展性,这属于物质的▲(选填“物理”或“化学”)性质。
@#@@#@(3)请列式计算咪唑钠(C3H3N2Na)中碳元素的质量分数。
@#@@#@科学试题卷(JX)第6页(共8页)@#@29.全球在建规模最大的水电枢纽工程———我国白鹤滩水电站进入全面建设阶段。
@#@按设计,水电站总库容206.27亿立方米,混凝土双曲拱坝最大坝高289米,顶宽13米,最大底宽72米。
@#@电@#@站左岸、右岸地下厂房共有16台水轮发电机组。
@#@建成后具有以发电为主,兼有防洪、拦沙、改善下游航运条件和发展库区通航等综合效益。
@#@@#@
(1)水电站库区建成后,该地区空气湿度会增大,这与水@#@的▲(填物态变化名称)有关。
@#@@#@
(2)从压强角度分析说明水电站混凝土双曲拱坝筑成@#@“上窄下宽”的好处。
@#@@#@(3)水电站枢纽最大总泄洪量约为42000立方米/秒,泄@#@洪6分钟即可装满一个西湖。
@#@若以最大总泄洪量泄洪,@#@6分钟内所泄出水的质量是多少?
@#@@#@卷Ⅱ选考部分@#@A组@#@30.樱桃因色彩鲜、口感好而深受大家喜爱。
@#@目前市场上有大樱桃和小樱@#@
(1)大樱桃皮厚、呈暗红色,小樱桃皮薄、呈浅红色。
@#@这些差异与细胞@#@核内▲不同有关。
@#@@#@
(2)右图中,大樱桃的食用部分是由花结构中的▲发育而成。
@#@@#@(3)采摘、运输时,樱桃要避免碰撞,否则会损伤樱桃表面的▲组@#@织,导致变质腐败。
@#@@#@(4)樱桃常采用低温储藏的方法进行运输。
@#@试分析其原因▲。
@#@@#@31@#@.人体的各系统都由多个器官组成,每个器官各具功能,协同完成相关生理活动。
@#@如图是人体部分器官组成示意图。
@#@请回答下列问题:
@#@@#@
(1)图中器官甲、乙、丙、丁均属于人体▲系统。
@#@@#@
(2)健康人在进餐一段时间后,血液中葡萄糖含量会上升,随后器@#@官丁中内分泌腺分泌的▲也会增多,促进葡萄糖合成糖元储@#@存到▲(用图中器官编号表示),起到调节人体血糖浓度作用。
@#@@#@(3)图中器官甲分泌的胆汁,流入胆囊浓缩和贮存。
@#@人体如因胆结@#@石或胆囊炎做胆囊切除手术,术后短期内对病人生活有一定的影响。
@#@请你对病人的饮食提出合理建议并说明理由。
@#@@#@B组@#@32.大理石是含杂质的碳酸钙,因具有美丽花纹而被广泛用于建筑物外墙、内壁的贴面和地面铺设。
@#@某同学想测出大理石样品中碳酸钙的含量,进行了如下实验和分析。
@#@@#@
(1)取一定量的大理石样品置于图甲的发生装置中,用分液漏斗向下滴加盐酸(方程式:
@#@CaCO3+2HCl——CaCl2+H2O+CO2↑,杂质不参加反应),产生的气体用含有碱性物质的吸收装置充分吸收。
@#@分液漏@#@斗中所加液体不选用硫酸,理由@#@是▲。
@#@@#@
(2)反应前,测得图甲中锥形瓶内@#@物质的总质量和吸收装置的总质量都为m克。
@#@实验后,根据实验数据绘制了图乙,曲线a、b分别表示锥形瓶内物质的总质量和吸收装置的总质量随反应时间变化的情况。
@#@请根据曲线b分析计算出大理石样品中碳酸钙的质量。
@#@@#@(3)请综合分析曲线a、b,计算出实验中所用盐酸的溶质质量分数。
@#@@#@(4)计算后,该同学对上述实验进行了反思。
@#@他认为分液漏斗中选用的盐酸浓度偏大,会对@#@实验结果造成较大影响,其原因是▲。
@#@@#@33.洁厕灵是常用的陶瓷清洗液,小彭同学对某品牌洁厕灵的有效成分及其含量进行研究。
@#@@#@
(1)查阅资料得知:
@#@洁厕灵有效成分是HCl。
@#@HCl的含量可通过已知溶质质量分数的@#@NaHCO3溶液来测定,其它成分均不参与反应。
@#@请完成HCl与NaHCO3反应的化学方程@#@式:
@#@HCl+NaHCO3——NaCl+▲+CO2↑。
@#@@#@
(2)配制一定溶质质量分数的NaHCO3溶液,需要用到的玻璃仪器有烧杯、滴管和▲。
@#@@#@(3)向一锥形瓶中加入100克该品牌的洁厕灵,再逐次加入相同质量分数的NaHCO3溶@#@液,测出每次锥形瓶中反应后溶液的总质量,数据记录如下:
@#@@#@第一次@#@第二次@#@第三次@#@第四次@#@第五次@#@加入NaHCO3溶液的质量/g@#@40@#@40@#@40@#@40@#@40@#@反应后溶液的总质量/g@#@138.9@#@177.8@#@216.7@#@255.6@#@295.6@#@试分析计算下列问题:
@#@@#@1第一次实验时,所加NaHCO3溶液中溶质质量是多少克?
@#@@#@2该品牌洁厕灵中HCl的质量分数是多少?
@#@@#@C组@#@ @#@@#@34.2017年12月24日,我国自主研制的最大水陆两栖飞机AG600在广东珠海首飞成功。
@#@@#@AG600可以在地面或水上起飞和降落,20秒内可一次汲满水12吨,主要用于大型灭火和@#@水上救援。
@#@已知飞机空载质量为41.5吨,最大巡航速@#@度500千米/时。
@#@(g取10牛/千克)@#@
(1)为了使飞机获得向上的升力,机翼的上侧做成凸圆@#@形状,而下侧成平面形状,其科学原理是▲。
@#@@#@
(2)某次灭火演习中,AG600蓄满水后加速起飞,然后以@#@最大巡航速度水平飞往演习火场的上空,将水箱中的水@#@一次性全部注下。
@#@下列有关说法正确的是▲。
@#@@#@A.用水灭火可以降低可燃物的着火点@#@B.加速起飞过程中,飞机的重力势能增加@#@C.飞机以最大巡航速度水平直线飞行时,飞机受到平衡力的作用@#@(3)在某次水面滑行测试中,蓄有8.5吨水的飞机,在水面上以36千米/时的速度匀速直线@#@滑行1分钟,若滑行过程中所受阻力为总重的0.5倍,则飞机的牵引力做了多少功?
@#@此时飞机的实际功率为多少?
@#@@#@35.笔记本电脑已进入寻常百姓家庭,出差旅游时常随身携带。
@#@出于安全考虑,民航局规定,乘客可随身携带0.16kW·@#@h以下的可充电设备。
@#@目前,部分航空公司已允许乘客在非起降@#@时间段、有条件地使用笔记本电脑等便携电子设备。
@#@请回答下列问题:
@#@@#@
(1)某旅客携带的笔记本电脑电池容量3000mAh,输出电压15V,充满电后,若工作时的平@#@均电流为1.5A,可连续工作多少时间?
@#@@#@
(2)请通过计算说明该旅客能否将此笔记本电脑带上民航飞机。
@#@@#@(3)使用发现,电脑工作时会发热,原因是▲。
@#@当升温到一定值时,温控开关S1自动闭@#@合,风扇启动,加快散热从而保护电脑。
@#@如果断开电源总开关S2,风扇M和其他工作系统@#@同时停止工作。
@#@根据上述特点,下列可能符合散热控温特点的原理图是▲。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@2018年浙江省初中毕业生学业考试(嘉兴卷)科学参考答案和评分细则@#@卷Ⅰ必考部分@#@一、选择题(本题有15小题,每小题3分,共45分。
@#@请选出一个符合题意的正确选项,不选、多@#@选、错选,均不给分)@#@题号@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@答案@#@D@#@A@#@C@#@A@#@D@#@B@#@D@#@C@#@题号@#@9@#@10@#@11@#@12@#@13@#@14@#@15@#@答案@#@C@#@B@#@D@#@B@#@A@#@C@#@B@#@二、填空题(本题有7小题16空格,每空格2分,共32分)@#@32.+4@#@33.
(1)运动状态@#@34.
(1)燃气@#@35.
(1)2∶1@#@36.
(1)35—40岁@#@37.S(或南)@#@有害垃圾@#@
(2)大于做功@#@
(2)b@#@
(2)化合反应@#@
(2)保护易感人群(者)(3)抗体@#@控制电路电源电压太小(合理即可)@#@38.
(1)相对性状(或特征)
(2)叶呈盾形@#@三、实验探究题(本题有4小题13空格,23、24题每空格2分,25、26题每空格3分,共32分)@#@39.【反思交流】没有形成对照实验(合理即可)@#@【方案完善】@#@
(2)@#@丙@#@丁@#@1%淀粉溶液@#@3mL@#@1%蔗糖溶液@#@3mL@#@淀粉酶溶液@#@2mL@#@蔗糖酶溶液@#@2mL@#@斐林试剂@#@2mL@#@2mL@#@(3)丙、丁试管内均不显砖红色@#@【讨论分析】@#@
(1)甲和丁@#@40.铁块的重力/N@#@
(1)水和铁块的总体积或水的体积@#@
(2)ABC@#@科学参考答案(JX)第1页(共4页)@#@41.猜想三:
@#@铜与硝酸银溶液反应的时间太短(合理即可)@#@【实验验证】@#@
(1)其它条件不变,用浓度更大的AgNO3溶液,重复实验,观察实验现象,得出结论。
@#@
(2)@#@42.
(1)乙乙是串联电路,能控制电流相等@#@
(2)电压表示数大的灯泡比示数小的灯泡亮@#@四、解答题(本题有3小题,27题8分,28题6分,29题7分,共21分)@#@43.
(1)生产者(2分)@#@
(2)木质部(或输导组织)(2分)@#@减少了农药使用量,减少了对环境的污染。
@#@(2分)@#@(3)解:
@#@设需要原液的质量为m@#@m×@#@30%=50g×@#@0.3%×@#@50000m=25000g=25kg@#@答:
@#@需要原液的质量为25千克。
@#@@#@44.
(1)质子数(或核电荷数)@#@(2分)@#@(2分)@#@
(2)物理(2分)@#@(3)C%=@#@3C@#@C3H3N2Na×@#@100%=9360×@#@100%=40%@#@(2分)@#@答:
@#@碳元素的质量分数40%。
@#@@#@45.
(1)汽化(2分)@#@
(2)从坝体对地基的作用看,坝体上窄下宽,可以增大地基的受力面积,减小坝体对地基的@#@压强。
@#@从水对坝体的作用看,因为水的压强随深度的增大而增大,水对大坝下部的压强@#@较大,对大坝上部的压强小。
@#@所以,大坝通常筑成上窄下宽的形状。
@#@(2分)@#@(3)V=42000米3/秒×@#@6×@#@60秒=1.512×@#@107米3(1分)@#@m=ρV=1.0×@#@103千克/米3×@#@1.512×@#@107米3=1.512×@#@1010千克(2分)@#@答:
@#@6分钟所泄出水的质量为1.512×@#@1010千克。
@#@@#@卷Ⅱ选考部分@#@A组@#@46.
(1)遗传物质(或基因)(2分)@#@
(2)子房壁(2分)@#@(3)保护(2分)@#@(4)温度低,呼吸作用弱,消耗的有机物少;@#@同时微生物繁殖慢,有利于保鲜。
@#@(2分)@#@47.
(1)消化(2分)@#@
(2)胰岛素(2分)@#@(3)甲(2分)@#@(4)建议少吃脂肪类食物。
@#@因为胆汁对脂肪有乳化作用,胆囊切除后,肝脏分泌的胆汁无法@#@在胆囊内浓缩和贮存,不利于脂肪类食物的消化。
@#@(合理即可)(2分)@#@B组@#@48.
(1)硫酸与碳酸钙反应生成的硫酸钙微溶于水";i:
23;s:
13848:
"小学教师国旗下讲话@#@小学旗下讲话@#@尊敬的老师,亲爱的同学们:
@#@大家好。
@#@今天我国旗下演讲的主题是:
@#@扛起未来@#@用汗水浇灌理想用拼搏扛起未来。
@#@蓝天下,迎着初生的晨曦,我们举行这庄严而又隆重的升国旗仪式。
@#@我们眺望着国旗冉冉升起,耳畔回荡着气壮山河的国歌,我们为这一庄严的队礼而自豪,我们因肃然于国旗前而激动。
@#@@#@我们是新世纪的孩子,浴血奋战、硝烟弥漫的战火已离我们久远;@#@历史的恩怨,国危的呼号也融进了历史。
@#@但是,国旗,这新中国的象征;@#@国歌,这一中国人心中最激越的旋律,穿越时空,延续着我们中华民族的伟大传统,凝聚着新中国的豪情壮志,昭日月,耀千秋。
@#@给了我们一种力量一个声音在告诉我们:
@#@“扛起中国”国旗的光辉伴随着我的成长,照亮了我们前进的道路;@#@国歌的旋律激励我们继承先辈的伟大事业,不懈奋斗。
@#@一面国旗,招展着一种象征:
@#@战争中的勇气,请保留此标记异国思乡的亲情,国际交往的尊严;@#@给了我们一种呐喊一个声音在告诉我们:
@#@“扛起未来”一面国旗,书写着丰厚的内涵:
@#@那是祖国的土地,那是游子的归依,那是不屈的奋斗,那是国家的富强。
@#@国旗照耀航程,国歌催人警醒,那“起来、起来”的呐喊,鼓舞着我们中华民族的新一代不断创新,激励着每一个炎黄子孙自强不息。
@#@给了我们一种坚定一个声音在告诉我们:
@#@“扛起中国扛起未来”@#@奥运健儿在奥运会上的顽强拼搏,不正是这一内涵的诠释吗?
@#@当国歌奏响、国旗升起时,我们从那满含泪花的凝视里,从自豪激昂的“起来”声中,从挺直腰杆、溢满喜悦的容颜上,体会到了做一个中国人的自豪,同时,也掂量到我们跨世纪儿童肩头的重任:
@#@努力学习吧!
@#@超越自我,奋力拼搏,让呐喊声响彻校园的上空,让激-情弥漫我们的校园,祖国需要我们,世纪需要我们,未来更需要我们!
@#@让我们用汗水浇灌理想用拼搏扛起未来,让全世界为我们欢呼让全中国为我们自豪。
@#@@#@谢谢!
@#@@#@ @#@@#@小学教师旗下讲话@#@尊敬的各位领导、老师、家长朋友、亲爱的同学们:
@#@@#@今天是个特殊的日子,很荣幸能站在这里代表全校老师发言.在此,请答应我代表全体与会的同仁向一直以来对我们关怀倍致,悉心栽培的校领导表示衷心的感谢,也向在以往工作中给予我们鼎力支持与匡助的家长朋友们致以诚挚的谢意!
@#@谢谢你们!
@#@@#@"@#@我是花一员,责任有我一份."@#@这是我们中央小学的所有教师都时刻牢记的一句警语,在过去的日子里,我们不断践行着这句话.@#@对待花工作,我们一直以主人翁的姿态,恪尽职守,力求做到做尽善尽美.对待学生,我们不仅尽到传道、授业、解惑的职责,而且努力成学生的良师益友、严父慈母.在糊口中,我们对孩子嘘寒问暖,就像妈妈一样.午休时帮他们拧开饭花;@#@放学时,手牵手送到校门口;@#@生病时,端来一杯热水,送去几句安慰的话语,并及时与家长沟通,生怕延误一丝病情;@#@谁的头发乱了,我们会切身为她梳理;@#@谁有了心事儿,我们又会耐心询问、暖和他们心灵;@#@留意安全常是我们常挂嘴边的叮咛;@#@讲究卫生是我们时时提醒话语;@#@在学习中,为了让学生每节课都学有所获,我们老是挖空心思精心预备;@#@为了让有难题的学生有所进步,我们牺牲自己课余时间,细致讲解、耐心辅导;@#@为了及时了解学生的学习情况,我们伏首案头,精缚细批改孩子每一本功课.@#@校园里洒满了我们辛勤的汗水,留下我们忙碌的身影.学高为师,身正示范.我们每一位教师都时刻用自己的言行影响并花着学生.让他们学会求知、学会生存、学会感恩、学会做人.@#@新学期的开始,意味着新的但愿、新的憧憬和新的征程.作为教师,在新学期里,我们依然会本着"@#@对学生尽责,对家长负责"@#@的宗旨,以敬业务实的工作精神开拓进取;@#@用丰硕多彩的教授教养激发学生的爱好,让孩子们在快乐中成长,为他们的将来奠定坚实的基础.向课堂教授教养要效率、要质量,还要加强与家长的沟通,架起家校间的七彩桥梁.用崇高的师德东风去抚慰学生稚嫩的心灵!
@#@@#@"@#@人间春色本无价,笔底耕耘总有情."@#@甘将心血化时雨,润出桃花片片红"@#@."@#@作为教师,我们早已做好预备,我们愿倾己所有,全力以赴,一切为了孩子,为了孩子的一切!
@#@由于,孩子们,你们是幸福的,我们才是快乐的,你们是提高的,我们才是欣慰的,你们是成功的,我们才是优秀的.让我们用勤奋和汗水,用聪明和热情,捉住这宝贵的今天,去创造xx小学夸姣的明天!
@#@@#@最后真心地祝福全体师生及各位家长,在新的学期里家庭幸福、工作顺利,学有所获!
@#@@#@ @#@@#@小学教师旗下讲话@#@老师们、同学们:
@#@大家早上好!
@#@@#@今天是安全教育日”,主题为“强化安全意识,提高避险能力”。
@#@结合我校实际情况,下面我就秋季流行病、交通、学习活动、饮食卫生等方面的安全事项向大家提出如下要求:
@#@@#@
(1)做好春季防病。
@#@秋季是多种传染病流行的季节,同学们要注意个人卫生,勤洗手,教室勤通风,勤锻炼,不暴饮暴食。
@#@坚决杜绝购买路边小吃,流动摊贩的食品,以免发生食物中毒和诱发肠道传染病。
@#@各班要做好每天的个人卫生检查。
@#@一旦发现有传染病发生,要在半小时内向政教处报告并立即采取正确的防控措施,不能任之蔓延。
@#@@#@
(2)遵守交通规则,过马路左右看。
@#@按照中小学生在校安全规定,年龄不足12周岁的学生一律不得骑单车。
@#@同学上学、放学走路要自觉遵守交通规则,主动避让机动车辆,谨防意外事故发生。
@#@@#@(3)安排好作息时间,既要学习好,又要休息好。
@#@课间和周末适当进行健康有益的活动,在活动前要做好准备工作,谨防意外伤害事故的发生。
@#@@#@(4)不和生人搭讪,防止坏人拐骗,现在的社会比较复杂,作为小学生我们要做到生人的话不听、生人的事不做、生人的路不带、生人的东西不拿。
@#@@#@(5)不允许玩火、玩电,防止人身伤害,防止意外事故的发生。
@#@禁止将爆竹、火柴、打火机等易燃、易爆品带入校园,更不允许将刀、弹弓、防真气枪等危险玩具带进校园。
@#@@#@(6)全体同学要自觉遵守《小学生守则》,不得爬窗台,不得在通道、走廊上急促追赶或打闹,避免撞伤或影响他人。
@#@要严禁通道、走廊跳橡皮筋,在教室或走廊上,摸拍高处设施物品的现象。
@#@@#@(7)爱护校园,保持环境卫生。
@#@虽然平时我们也曾经看到个别同学在校园里的角落捡拾果皮纸屑;@#@用自己的双手去保护了校园环境的优美。
@#@但是,我们大部分的同学并没有按照小学生日常行为规范的要求,按照小学生的礼仪要求做到见纸就检,相反我们却经常看到一些我们不愿意看到的情景:
@#@校园里、走廊上有同学随手乱扔纸屑、食品袋。
@#@再看、我们刚载好的小树苗,有的同学在肆意乱折。
@#@同学们,我们是学校的主人,我们要有责任感。
@#@多弯弯腰捡捡果皮纸屑,不要随地乱扔乱吐;@#@在我们校园绿化以后,不要穿越绿化带,践踏绿地。
@#@保护环境,净化校园。
@#@@#@ @#@@#@小学旗下讲话@#@老师们、同学们:
@#@@#@大家早上好!
@#@@#@“又是一年春草绿,依然十里杏花红”。
@#@我们带着对寒假生活的美好记忆,怀着对新年的憧憬,对新学期的向往,又回到了学校,站在了新的起跑线上。
@#@经过上个星期几天的调整适应,从本周起,学校的各项活动将有序正常进行了。
@#@@#@一日之计在于晨,一年之计在于春。
@#@面对冉冉升起的五星红旗,我们是否有所感想、有所思索,新学期要有新的目标、新的起点,希望同学们能从新学期开始,从今天做起,做一个有理想的人,要有坦荡做人,积极进取,富有激情、乐观向上的人生态度,@#@ 1、从容的走向心中的舞台,用科学的方法、执着的赶劲;@#@勇于为自己喝彩,一步、一步踏踏实实地去演绎自己的梦想,去实现自己的人生追求,用努力,去铺垫每一次的成功(此处可举出某成功学生事例)。
@#@只要心中有梦想,通过实际行动,我们就能走向心中最亮丽的舞台@#@2、要树立自信。
@#@有位教育家说过:
@#@要培养一个人只要培养他的自信心,要毁灭一个人只要毁灭他的自信心。
@#@这就足以说明自信心对于一个人成长的重要性。
@#@作为教师,首先要自信,其次才能他信。
@#@为此,必须要做到恪守师德,提高师能,锻炼师魂,要向胡总书记说的那样:
@#@“潜下身来教书,静下心来育人”,“严谨、笃学、立德、树人”。
@#@作为学生,要懂得“我自信,我出色,我努力,我成功”!
@#@坚信付出总有回报,一分辛劳一分才,一分耕耘,一分收获。
@#@@#@3、要常怀感恩之心。
@#@感恩父母的养育之恩,感恩教师的教育关怀,感恩学校同学的体贴、合作,感恩社会的帮助、和谐。
@#@让我们做一个有爱心的人,爱自己,爱老师,爱他人,爱学校。
@#@特别是六年级的同学,你们是全校同学的榜样,今天你们以学校为荣,明天母校以你为荣。
@#@希望你们志存高远,加强学习,努力提高自身素质,以良好的作风和习惯,为母校留下最美好的记忆。
@#@作为每一位学生,青春年少,风华正茂,希望你们要好好把握每一天,勤学苦练,不断完善自我。
@#@父母养育辛苦,报恩唯有读书!
@#@拿出实际行动,以一颗感恩之心,争当一名合格、优秀的学生,让老师放心,让家长放心。
@#@@#@谢谢大家!
@#@@#@ @#@@#@小学秋季国旗下讲话@#@老师们、同学们:
@#@新学期好!
@#@@#@九月的天,是充满希望的日子!
@#@一大清早,美丽的校园又热闹起来了!
@#@转眼间,两个月的暑期生活结束了。
@#@在假期中,同学们参加兴趣的活动,向老师学习,向小伙伴学习,增长了不少的知识和本领;@#@在爸爸妈妈带领下,外出旅游观光,开阔了的眼界;@#@阅读课外书,的知识;@#@家务劳动,的动手能力……假期,六十个日夜,大家过得多彩、有声有色。
@#@@#@在新的学期,你想怎样度过?
@#@你将以样的成绩向父母、向老师汇报呢?
@#@在这里,我想向大家几点希望:
@#@@#@1、要遵纪守法,做文明小标兵。
@#@俗话说:
@#@“规矩,不成方圆。
@#@”有的法律法规,学校有学制度规章。
@#@学生,要遵守的法律法规,遵守学规章制度和班级公约,校园秩序,共创优美的学习环境;@#@要遵守社会公德,弘扬传统美德,尊老爱幼,讲文明、讲礼貌、讲秩序,一举一动要文明得体,争当文明少年,共建文明校园。
@#@@#@2、要勤学好问,做学习小主人。
@#@学问学问,边学边问。
@#@现在是知识竞争的时代,知识将很难于未来社会。
@#@现在的主要任务是学做人、学知识、长本领。
@#@在课堂上,要听讲、思考、踊跃发言;@#@在课外,要安排,预习与复习,多看书,多学习,增长见识。
@#@@#@3、要团结友爱,做同学好伙伴。
@#@大家有机会在一起学习,是彼此间的缘份,大家应该好好珍惜。
@#@要像兄弟姐妹一样相亲相爱,有,人人伸出友爱之手,帮助解决,有过错,大家理解、原谅,把的学校、班级建成温馨的大家庭,让每一位同学都能在大家庭里,、帮助和爱护。
@#@@#@4、要自强自立,做家庭小帮手。
@#@让有机会读书,让有个幸福美满的家,的家长日夜奔波,辛勤劳动。
@#@子女,应该尽力而为,做做家务活,为父母分担家务劳动,减轻父母的负担;@#@要多为父母着想,体谅父母、父母,做父母的好孩子。
@#@@#@5、要保护环境,做环保小卫士。
@#@人类地球。
@#@地球是人类赖以生存的唯一空间,地球的资源是有限的,再也破坏美丽的星球。
@#@保护环境,要从的身边做起。
@#@学校是我家,美化靠大家。
@#@学一员,要爱护学一花一草一木,要卫生值日工作,要敢于同不良作斗争,校园的整洁;@#@在家里,要讲究环境卫生,不乱倒垃圾,拒绝使用易白色污染的塑料袋等;@#@要节约水电,随手关灯关水,不浪费资源,为保护环境、保护地球的。
@#@@#@千里之行,始于足下。
@#@同学们,有理想才会有奋斗的,的奋斗,让从现在起,从开学的天开始,踏踏实实地学习,一步一步地前进,这才是迈向的惟一阶梯。
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"浙教版初中数学八年级下册第三章《频数分布及其图形》单元复习试题精选521@#@八年级数学下册《频数分布及其图形》测试卷@#@学校:
@#@__________姓名:
@#@__________班级:
@#@__________考号:
@#@__________@#@题号@#@一@#@二@#@三@#@总分@#@得分@#@评卷人@#@得分@#@一、选择题@#@1.(2分)一家鞋店在一段时间内销售了某种女鞋30双,其中各种尺码的鞋的销售量如下表:
@#@@#@尺码(cm)@#@22@#@22.5@#@23@#@23.5@#@24@#@24.5@#@25@#@1销量(双)@#@1@#@2@#@5@#@11@#@7@#@3@#@l@#@根据上表,有下列说法:
@#@①频数最大的尺码是23.5cm;@#@②频数最大的尺码是11cm;@#@③24.5cm的频率是1%;@#@④1cm的频率是25%;@#@⑤总数是:
@#@22+22.5+23+23.5+24+24.5+25=164.5双.其中说法正确的个数有()@#@A.1个B.2个C.3个D.4个@#@2.(2分)从500个数据中用适当的方法抽取50个作为样本进行统计,126.5~130.5之间数据的频率在频数分布表是0.12,那么估计总体数据落在126.5~130.5之间个数为()@#@A.60B.120C.12D.6@#@3.(2分)某校对1200名女生的身高进行了测量,身高在@#@(单位:
@#@m)这一小组的频率为0.25,则该组的人数为()@#@A.150人B.300人C.600人D.900人@#@4.(2分)频数分布直方图中,小长方形的高与()成正比。
@#@@#@A.组距B.组数C.极差D.频数@#@5.(2分)观察重庆市统计局公布的“十五”时期重庆市农村居民人均收入每年相对于上一年的增长率的统计图,下列说法正确的是()@#@A.2003年农村居民人均收入低于2002年@#@B.农村居民人均收入相对于上年增长率低于9%的有2年@#@C.农村居民人均收入最多是2004年@#@D.农村居民人均收入每年相对于上一年的增长率有大有小,但农村居民人均收入在持续增加@#@6.(2分)绘制频数分布直方图时,各个小长方形面积占全体小长方形总面积的百分比刚好等于各相应组的()@#@A.组距B.平均值C.频数D.频率@#@7.(2分)对于频率分布直方图,下列叙述错误的是()@#@A.所有小长方形高的和等于l@#@B.每小组的频数与样本容量的比叫做频率@#@C.横轴和纵轴分别表示样本数据和频数@#@D.组距是指每组两端点数据差的绝对值@#@8.(2分)超市为了制定某个时间段收银台开放方案,统计了这个时间段本超市顾客在收银台排队付款的等待时间,并绘制成如下的频数分布直方图(图中等待时间6分钟到7分钟表示大于或等于6分钟而小于7分钟,其它类同).这个时间段内顾客等待时间不少于6分钟的人数为()@#@A.5B.7C.16D.33@#@9.(2分)在10,20,40,30,80,90,50,40,40,50这10个数据中,极差是()@#@A.40B.70C.80D.90@#@10.(2分)样本容量是40,共分6组,第1~4组的频数分别是l0,5,7,6,第5组的频率是0.10,则第6组的频率是()@#@A.0.25B.O.30C.O.15D.O.20@#@11.(2分)了解全市八年级学生身高在某一范围内的学生所占比例的大小,需知道相应样本的()@#@A.平均数B.方差C.众数D.频数分布@#@评卷人@#@得分@#@二、填空题@#@12.(3分)小颖为了了解家里的用电量,在5月初连续8天同一时刻观察家里电表显示的数字,记录如下:
@#@@#@日期(号)@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@电表显示的数字(千瓦时)@#@117@#@120@#@124@#@129@#@135@#@138@#@142@#@145@#@估计小颖家5月份的总用电量是千瓦时.@#@解答题@#@13.(3分)已知数据:
@#@25,22,21,25,19,26,22,28,24,27,25,26,26,27,29,28,36,24,25,30.在列频数分布表时,如果取组距为3,那么应分成组,分别是.@#@14.(3分)随机抽取某城市一年(以365天计)中的30天的日平均气温状况统计如下:
@#@@#@温度(℃)@#@10@#@14@#@18@#@22@#@26@#@30@#@32@#@天数@#@3@#@5@#@5@#@7@#@6@#@2@#@2@#@那么该城市一年中日平均气温为26℃的约有 天.@#@15.(3分)2002年上海市二月下旬每日最高气温分别为(单位:
@#@℃):
@#@13,13,12,9,11,16,12,10.则二月下旬气温的极差为℃.@#@16.(3分)一个样本数据,极差为2,分组时组距为0.4,为了使数据不落在边界上,应分成组.@#@17.(3分)对120个数据进行整理并绘制成频数分布表,各组的频数之和等于,各组的频率之和等于.@#@18.(3分)已知一个样本容量为40的样本,把它分成七组,第一组到第五组的频数分别为5,12,8,5,6,第六组的频率为0.05,第七组的频率为.@#@19.(3分)某校抽取一部分学生测量身高,有关人员将所得的身高数据以3cm为组距分成8组,画出了频数分布直方图,如图所示:
@#@@#@
(1)已知图中数据在157.5~160.5cm的小组的频数为l8,频率为0.3,则参加测量身高的学生的总人数是人.@#@
(2)已知148.5~151.5cm这个小组的频率为0.05,相应的小长方形的高是151.5~154.5cm这个小组相应小长方形高的一半,则151.5~154.5cm这个小组有人.@#@20.(3分)小明练习投篮,共投篮40次,其中投中25次,那么小明投中的频率是.@#@21.(3分)一个样本有20个数据,分组以后落在20.5~22.5内的频数是4,则这一小组的频率是.@#@评卷人@#@得分@#@三、解答题@#@22.(6分)将某雷达测速区监测到的一组汽车的时速数据整理,得到其频数及频率如下表(未完成):
@#@@#@数据段@#@频数@#@频率@#@30~40@#@10@#@0.05@#@40~50@#@36@#@50~60@#@0.39@#@60~70@#@70~80@#@20@#@0.10@#@总计@#@1@#@ @#@@#@注:
@#@30~40为时速大于等于30千米而小于40千米,其它类同.@#@
(1)请你把表中的数据填写完整;@#@@#@
(2)补全频数分布直方图;@#@@#@(3)如果此地汽车时速不低于60千米即为违章,则违章车辆共有多少辆?
@#@@#@ @#@@#@23.(6分)一步了解八年级学生的身体素质情况,体育老师对八年级
(1)班50位学生进行一分钟跳绳次数测试,以测试数据为样本,绘制出部分频数分布表和部分频数分布直方图,如下所示:
@#@@#@请结合图表完成下列问题:
@#@@#@
(1)表中的@#@ ;@#@@#@
(2)请把频数分布直方图补充完整;@#@@#@(3)这个样本数据的中位数落在第 组;@#@@#@(4)若八年级学生一分钟跳绳次数(@#@)达标要求是:
@#@@#@不合格;@#@@#@为合格;@#@@#@为良;@#@@#@为优.根据以上信息,请你给学校或八年级同学提一条合理化建议:
@#@ .@#@ @#@@#@24.(6分)为了了解某中学九年级175名男生的身高情况,从中抽测了50名男生的身高,下面是数据整理与计算的一部分:
@#@@#@数@#@据@#@整@#@理@#@与@#@计@#@算@#@频率分布表@#@分组(cm)@#@组中值(cm)@#@频数@#@频率@#@147.5~151.5@#@1@#@0.02@#@151.5~155.5@#@2@#@0.O4@#@155.5~159.5@#@4@#@0.08@#@159.5~l63.5@#@15@#@16@#@0.32@#@167.5~171.5@#@5@#@0.10@#@171.5~175.5@#@0.O8@#@175.5~179.5@#@3@#@0.06@#@合计@#@50@#@ @#@@#@
(1)填写频率分布表中未完成的部分.@#@
(2)根据整理与计算回答下列问题:
@#@@#@该校九年级男生身高在155.5~159.5cm范围内的人数是,占%.@#@(3)绘制频数分布折线图.@#@ @#@@#@25.(6分)某教育局在中学开展的“创新素质实践行”中,进行了小论文的评比,各校交论文的时间为5月1日至30日,评委会把各校交的论文的件数按5天一组分组统计,绘制了频数分布直方图(如图所示),已知从左至右各长方形的高的比为2:
@#@3:
@#@4:
@#@6:
@#@4:
@#@1,第二组的频数为18,请同答下列问题:
@#@@#@
(1)本次活动共有多少篇论文参加评比?
@#@@#@
(2)哪组上交的论文数量最多?
@#@有多少篇?
@#@@#@ @#@@#@26.(6分)某农技站为了研究某种玉米的产量,从地里抽取20株玉米,称得玉米的产量如下(单位:
@#@kg)@#@0.250.140.150.160.160.190.200.130.170.250.240.210.200.180.210.170.140.210.160.20@#@
(1)这个样本的平均产量为kg.@#@
(2)列出样本的频数分布表,画出频数分布直方图.@#@ @#@@#@27.(6分)某中学为了培养学生的社会实践能力,今年“五一”长假期间要求学生参加一项社会调查活动.为此,小明在他所居住小区的600个家庭中,随机调查了50个家庭在新工资制度实施后的收入情况,并绘制了如下的频数分布表和频数分布直方图(收入取整数,单位:
@#@元).@#@ @#@@#@请你根据以上提供的信息,解答下列问题:
@#@@#@
(1)补全频数分布表和频数分布直方图;@#@@#@
(2)这50个家庭收入的中位数落在小组;@#@@#@(3)请你估算该小区600个家庭中收入较低(不足1400元)的家庭个数大约有多少?
@#@@#@ @#@@#@28.(6分)在学校开展的综合实践活动中,某班进行了小制作评比,作品上交时间为5月1日至30日,评委会把同学们上交作品的件数按5天一组分组统计,绘制了频率分布直方图,如上图所示,已知从左至右各长方形的高的比为2∶3∶4∶6∶4∶1,第三组的频数为12,请解答下列问题:
@#@@#@
(1)本次活动共有多少件作品参加评比?
@#@@#@
(2)哪组上交的作品数量最多?
@#@有多少件?
@#@@#@(3)经过评比,第四组和第六组分别有10件、2件作品获奖,问这两组哪组获奖率较高?
@#@@#@ @#@@#@29.(6分)从2001年2月21日0时起,中国电信执行新的电话收费标准,其中本地网营业区内通话费是:
@#@前3min为0.2元(不足3min的按3min计算),以后每min加收0.1元(不足lmin的按lmin计算).3月1日,一位学生调查了A,B,C,D,F五位同学某天打本地网营业区内电话的通话时间情况,原始数据如表一:
@#@@#@表一@#@A@#@B@#@C@#@D@#@E@#@第一次通@#@话时间@#@3min@#@3min@#@45s@#@3min@#@55s@#@3min@#@20s@#@6min@#@第二次通@#@话时间@#@0@#@4min@#@3min@#@40s@#@4min@#@50s@#@O@#@第三次通@#@话时间@#@O@#@O@#@5min@#@2min@#@O@#@表二@#@时间段(min)@#@频数累计@#@频数@#@O<@#@t≤3@#@3<@#@t≤4@#@4<@#@t≤5@#@5<@#@t≤6@#@
(1)问D同学这天的通话费是多少?
@#@@#@
(2)设通话时间为t(min),试根据表一填写频数(落在某一时间段上的通话次数)分布表(表二);@#@@#@(3)调整前执行的原电话收费标准是:
@#@每3min为0.2元(不足3min的按3min计算).问:
@#@这五位同学这天的实际平均通话费,与用原电话收费标准算出的平均通话费相比,是增多了,还是减少了?
@#@若增多,多多少?
@#@若减少,少多少?
@#@@#@ @#@@#@30.(6分)为配合新课程的实施,某市举行了“应用与创新”知识竞赛,共有l万名学生参加了这次竞赛(满分l00分,得分全是整数).为了解本次竞赛成绩情况,从中随机抽取500名学生的竞赛成绩进行了统计,整理见下表:
@#@@#@组别@#@分组@#@频数@#@1@#@49.5~59.5@#@60@#@2@#@59.5~69.5@#@120@#@3@#@69.5~79.5@#@180@#@4@#@79.5~89.5@#@130@#@0@#@89.5~99.5@#@b@#@合计@#@a@#@请解答下列问题:
@#@@#@
(1)上表中a=,b=.@#@
(2)被抽取的学生成绩的中位数落在第小组内.@#@(3)若成绩在90分以上(含90分)的学生获一等奖,则全市获一等奖的人数大约为@#@人.@#@ @#@@#@【参考答案】***试卷处理标记,请不要删除@#@评卷人@#@得分@#@一、选择题@#@1.A@#@2.A@#@3.B@#@4.D@#@5.D@#@6.D@#@7.C@#@8.B@#@9.C@#@10.D@#@11.D@#@评卷人@#@得分@#@二、填空题@#@12.124@#@13.6;@#@18.5~21.5,21.5~24.5,24.5~27.5,27.5~30.5,30.5~33.5,33.5~36.5@#@14.73 @#@15.7 @#@16.6 @#@17.120,1 @#@18.0.05@#@19.
(1)60;@#@
(2)6@#@20.0.625@#@21.0.2@#@评卷人@#@得分@#@三、解答题@#@22.解:
@#@
(1)如表:
@#@@#@数据段@#@频数@#@频率@#@30~40@#@10@#@0.05@#@40~50@#@36@#@0.18@#@50~60@#@78@#@0.39@#@60~70@#@56@#@0.28@#@70~80@#@20@#@0.10@#@总计@#@200@#@1@#@频数@#@时速@#@80@#@10@#@20@#@50@#@60@#@70@#@30@#@40@#@0@#@36@#@78@#@56@#@
(2)如图:
@#@@#@@#@(3)如果此地汽车时速不低于60千米即为违章,则违章车辆共有76辆.@#@23.⑴12;@#@⑵略;@#@⑶中位数落在第3组;@#@⑷只要是合理建议都可以.@#@24.
(1)略;@#@
(2)14人,8;@#@(3)略@#@25.
(1)120篇;@#@
(2)第四组,36篇;@#@(3)第六组@#@26.
(1)0.186;@#@
(2)略@#@27.⑴10,0.100;@#@
(2)第三小组1400~1600;@#@⑶180.@#@28.⑴60件;@#@⑵第四组上交作品最多,有18件;@#@⑶第六组获奖率较高.@#@29.
(1)0.9元;@#@
(2)略;@#@(3)减少0.08元@#@30.
(1)500,10;@#@
(2)3;@#@(3)200@#@";i:
25;s:
29595:
"小学六年级毕业班数学复习计划49758讲课教案@#@小学六年级毕业班数学复习计划@#@为了使我校小学毕业班的数学更好地进行总复习,准确地把握各个领域知识、能力以及情感、态度价值观的内容和应达到的教学目标,切实减轻学生过重负担,全面提高学生素质,促进课程改革工作的实施,我决定以《数学课程标准》为准绳,以教材为依据,以明德项目实验《数学分层测试卡》为平台,结合我校的实际情况,制订出2011年小学毕业班数学复习内容与目标要求,供复习时参考。
@#@@#@一、制定复习目标、很抓“双基”教学@#@复习课必须重视知识与技能的掌握,数学思考方法、问题解决的发展,良好数学学习习惯的养成离不开知识与技能的学习,只有牢固掌握基础知识与技能,才能在此基础上得到发展提高。
@#@教师要面向全体学生,全面复习,温故知新,抓好基本训练,既照顾到后进生,又要为学有余力的学生思考深层次的问题提供平台。
@#@@#@1、要重视复习前的诊断检测。
@#@@#@美国心理学家奥苏贝尔说:
@#@“影响学生学习的最主要的原因是学生已经知道了什么,我们应当根据学生原有的知识状况去教学。
@#@”因此,了解学生,激活学生已有的知识积淀,抓准学生已有知识进行梳理,有助于面向全体学生查缺补漏。
@#@所以在复习前摸清学生中“漏”和“缺”非常重要。
@#@摸清“缺漏”和常见的错误,根据相关内容和教学要求作摸底调查也非常必要。
@#@需要注意的是调查题应以母题考察为主,不出偏题怪题,题量也应适中。
@#@然后根据学生存在的问题,对易错、常错以及容易混淆的问题多变题型,让学生反复练习,以强化对薄弱环节的掌握和巩固。
@#@复习前的诊断检测是摸清学生对整个小学数学知识与基本技能掌握情况的一种有效途径,教师可以根据学生考试中得失分的情况认真分析,摸清学生对各板块知识的掌握情况,特别是失分情况和原因一定要认真分析,找出学生出现哪些知识断裂带,需要插什么漏、补是么缺,为有针对性地进行复习打下基础。
@#@@#@2、复习教学的目标要求:
@#@@#@
(1)使学生比较系统的牢固的掌握有关整数、小数、分数、比和比例、简易方程等基础知识,具有进行整数、小数、分数四则运算的能力,会使用学过的简便算法,合理、灵活的进行计算,会解简易方程,养成检查和验算的习惯。
@#@@#@
(2)使学生巩固已获得的一些计量单位的大小的表象,牢固的掌握所学的单位间的进率,能够比较熟练的进行名数的简单改写。
@#@@#@(3)使学生牢固的掌握所学的几何形体的特征,能够比较熟练的计算一些几何形体的周长、面积和体积,巩固所学的画图、测量等技能。
@#@@#@(4)使学生掌握所学的统计初步知识,能够看和绘制简单的统计图表,并且能够计算求平均数问题。
@#@@#@(5)使学生牢固的掌握所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法,能够比较灵活的运用所学知识独立的解答不复杂的应用题和生活中的一些简单的实际问题。
@#@@#@3、明确知识要点,制定复习计划。
@#@@#@现在我们所用的人教版六年级数学教材第四单元整理和复习中,把整个小学的知识归类整理分成六大板块:
@#@@#@
(1)数的基本概念和四则运算;@#@@#@这节的复习内容包括:
@#@⑴、数的意义,⑵数的读法和写法,⑶数的改写,⑷数的大小比较,⑸数的整除,⑹分数小数的基本性质,@#@四则运算的意义和法则,@#@运算定律和简便算法,@#@四则混合运算,共九个小节。
@#@@#@重点可确定在整除的一系列概念和分数、小数的基本性质、四则运算和简便运算上。
@#@@#@
(2)代数初步知识;@#@@#@这节的复习内容包括:
@#@⑴用字母表示数,⑵简易方程,⑶比和比例,三个小节。
@#@@#@重点内容可应放在掌握简易方程及比和比例的辨析上。
@#@@#@(3)应用题;@#@@#@这节的复习内容包括:
@#@⑴简单应用题,⑵复合应用题,⑶列方程解应用题,⑷用比例知识解应用题,四个小节。
@#@@#@重点可放在应用题的分析和解题技能的发展上,难点内容是分数应用题。
@#@@#@(4)量的计量单位;@#@@#@这节的复习内容包括:
@#@⑴长度、面积、体积单位,⑵质量单位,⑶时间单位,⑷名数的改写四个小节。
@#@@#@本节重点放在名数的改写和实际观念上。
@#@@#@(5)几何初步知识,@#@这节的复习内容包括:
@#@⑴平面图形的认识,⑵平面图形的周长和面积,⑶立体图形的认识,⑷立体图形的面积和体积,四个小节。
@#@@#@本节重点可放在对所学习图形特征的辨析上和对公式的应用上。
@#@@#@(6)简单的统计。
@#@@#@ @#@ @#@这节的复习内容包括:
@#@⑴平均数;@#@⑵统计表;@#@⑶统计图,三个小节。
@#@@#@ @#@ @#@本节重点可放在对图表的认识和理解上,能根据统计图表回答一些简单的问题。
@#@@#@以上这六大板块知识基本包括了小学数学的全部知识内容。
@#@@#@也可以按新课标要求,把数学知识内容分为“四大领域”——数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践。
@#@每个领域有较多的知识模块(“数与代数”领域包括“数的认识、数的运算、式与方程”等知识模块),每个知识模块也包括许多知识要点(“式与方程”模块包括“用字母表示数、简易方程、比和比例”等知识要点),每个知识要点又包括许多知识点(“比例”知识要点包括“比例的意义和基本性质、正、反比例的意义、比例尺、比例的应用”等知识点)。
@#@@#@
(1)数与代数知识网络图:
@#@@#@
(2)图形与几何知识网络图:
@#@@#@(3)统计与概率知识网络图:
@#@@#@教师要明确,理顺每一模块的知识要点,为学生建构知识网络铺路架桥。
@#@老师只有明确了每一节复习课要梳理的所有知识点,在上复习课时才能做到心中有数。
@#@有人把我们平时的新授课教学比作“栽活一棵树”,而毕业班复习课教学则比作“育好一片林”。
@#@栽活一棵树容易,育好一片林要花大力气,对学生来说,复习课既不像新授课那样有“新鲜感”,也不像练习课那样有成功感,对教师而言,复习课要教会学生获取新的信息,旧知识以新形式呈现,引导学生从新的角度去探索学习,去分析思考解决问题。
@#@@#@4、总复习时间安排建议@#@总复习可分为系统复习、专题复习、综合训练三个阶段进行复习。
@#@@#@第一阶段系统复习可安排4-5周时间。
@#@@#@在复习分块章节时,要重视基础知识的复习,加强知识之间的联系,帮助学生建立知识网络,形成知识系统,使学生在理解的基础上进行记忆,比如,基础概念、法则、性质、公式等,这类学生不理解是无法应用的。
@#@课堂上在系统复习中纠正学生的错误,同时防止学生机械的背诵;@#@对于计量单位要求学生在记忆时,理顺关系。
@#@@#@系统复习阶段,整理数学知识是复习课的重要一环,常见在复习时师生通过一问一答由教师将知识整理出来。
@#@我们认为知识最好以学生为主,依据复习内容的特点,按照学生的认知规律,结合自己的教学风格,灵活地设计教学思路。
@#@@#@以复习“分数的意义”知识要点为例,首先让学生回忆,整理有关知识点(分数的意义、分数单位、真分数、假分数、带分数等)。
@#@@#@先构建网络@#@(分子小于分母)@#@真分数(小于1)@#@分数(分子大于分母)@#@假分数(大于1或等于1)@#@分子是分母的倍数分子不是分母的倍数@#@整数带分数@#@讨论:
@#@@#@
(1)分数与分数单位的联系与区别?
@#@@#@
(2)分数与除法的联系与区别?
@#@@#@联系网络:
@#@@#@名称@#@联系@#@区别@#@除法@#@被除数@#@除号(÷@#@)@#@除数@#@商@#@是一种运算@#@分数@#@分子@#@分数线(——)@#@分母@#@分数值@#@是一个数@#@在教师引导下,以学生自己为主,并通过同学之间的交流来整理知识,学生容易理清知识,理解知识之间的联系和区别。
@#@@#@ 第二阶段专题复习可以用2周左右时间。
@#@@#@针对于学生容易发生的普遍性错误和个别性错误的知识点,我们要采取典型反馈和个别反馈相结合,加强针对性训练,开展专题复习方式,各个击破的复习思路。
@#@@#@首先,加强审题训练,重视分层导学,提高解题能力。
@#@在复习时,教师应切实加强学生认真读题,审题习惯的培养,让学生在读题时读清、读透。
@#@对学生要“分层导学”,发展共性,培养个性,激励学生相互检查,共同提高。
@#@在分层教学中,确立优生主要目标:
@#@审题万无一失,解题灵活运用;@#@中等生主要目标:
@#@细心检查,努力提高;@#@对学困生主要目标:
@#@基础扎实,确立知识底线。
@#@在操作过程中,要求把学生的各种反馈信息分层,并即时归纳整理,确立复习思路复习重点,加强针对性。
@#@既重视学生的共同缺陷,又重视个体的差异特点。
@#@@#@其次,对学生进行专题复习训练。
@#@融合知识的复习于技能训练中,强化学生的内功,向练习要质量,在练习时,从专题知识出发(如应用题专题复习训练、几何相关知识专题复习训练、计算专题复习训练等)进行定向训练,精讲精练,加强普及提高,加强典型训练,及时反馈,正确引导学生养成良好的知识系统观念,按类型做题。
@#@教师必须将学生的复习定位在学生的最近发展区内的高角度上,精心选编针对性强的练习,让所有学生均有收益,不做无用功。
@#@@#@最后,学生自我反思、自我评价的反馈。
@#@在复习中要灵活选择时机进行专题检测,在专题测试评析的基础上,要求学生对本次测评所反映的情况进行一次书面自我评估。
@#@在查漏补缺之后,进行综合性反馈,即有的放矢的进行针对性补缺、定向复习,发现问题,再进行定向突破。
@#@训练中必须要做到定时定量,追求速度和效果的统一,集中补“缺陷”,真正提高复习效率。
@#@@#@第三阶段综合训练,可根据具体情况定复习时间。
@#@@#@这个阶段的复习目标是使学生能把各个章节中的知识联系起来,并能综合运用,做到举一反三、触类旁通。
@#@这个阶段的例题和练习题要有一定的综合性,但又不是越难越好,要让学生可接受,这样才能既激发学生解难求进的学习欲望,又使学生从解决问题中看到自己的力量,增强了信心,产生更强的求知欲。
@#@@#@根据数学科的特点,在复习中,尽可能做到“一天一小练,一周一大练,一月一综合测”,这可以使学生提高解题能力,积累临场经验,特别是要通过考后的试卷分析,反思自己在知识,方法和临场发挥上的不足,以便查漏补缺和提高临场发挥水平,对试卷分析要做到本题主要考查的知识点是什么;@#@解决所需用到的基本方法和技巧是什么;@#@本题出现错误的原因何在,应注意的事项是什么。
@#@这样久而久之就可以建立错题档案,及时查漏补缺,俗话说:
@#@“吃一堑,长一智”,发现了错误及时研究改正,并总结经验以免再犯,时间长了,就知道做题的时候有那些方面应引起注意,出错的机会就大大减少了,最重要的是找出了知识上的盲点,能力上的弱点,方法上的瑕疵点,研究解决这些问题的办法。
@#@@#@二、复习重点@#@⒈整、小、分数四则运算,混合运算和简算,解方程和解比例,特别是简便运算。
@#@@#@⒉复合应用题、分数、百分数应用题。
@#@@#@⒊几何形体知识。
@#@@#@⒋综合运用知识,解决实际问题。
@#@@#@三、复习难点@#@⒈使学生对所学基础知识┄概念、性质、法则、公式以及常见数量关系系统化,并能融会贯通。
@#@@#@⒉灵活解答应用题的能力和方法。
@#@@#@⒊准确的进行计算。
@#@@#@四、复习策略@#@小学毕业班数学复习的目的是对整个小学数学各册教材中的知识做系统的、综合的、全面的梳理,沟通知识之间的横向、纵向联系,形成较完整的知识网络结构。
@#@所以,巩固知识、整理知识、查漏补缺和发展提高是小学数学毕业复习的主要目的,数学总复习的最终目的是通过复习迎接毕业考试。
@#@@#@1、以学生为主体、教师为主导,整理数学知识。
@#@@#@以学生为主体,就是把数学课堂的主动权还给学生,教师始终处在主导的位置。
@#@著名教育家陶行知先生所说的“解放小孩的大脑”,让学生多“想一想”;@#@“解放小孩的眼睛”,让学生多“看一看”;@#@“解放小孩的双手”,让学生多“做一做”;@#@“解放小孩的嘴巴”,让学生多“说一说”,这些都是以学生为主体的最好诠释。
@#@复习课教学,最容易导致满堂灌,不少教师认为,反正是复习,学生听听就可以了,实际上让学生多“想一想”、多“看一看”、多“做一做”、多“说一说”对于复习课更加重要。
@#@@#@整理知识是复习课的重要一环。
@#@常见在复习时师生通过一问一答由教师将知识整理出来,我们认为整理知识最好以学生为主,教师应当是引导者和组织者。
@#@实践证明,在教师引导下以学生自己为主,并通过同学之间的交流来整理知识,学生容易理清知识和理解知识之间的联系区别,记牢知识和运用知识解决简单实际问题。
@#@@#@学生为主的策略应当贯穿复习教学的始终。
@#@由于教材的重点未必就切合学生的实际情况,加之不同学校和班级学生基础知识掌握情况不尽相同,学生对旧知识的回生程度不同,教师在设计复习课时,更要从学生的角度多想,具体说:
@#@
(1)根据学生的学习情况确定复习的重点。
@#@
(2)根据学生的学习情况确定复习方式。
@#@(3)根据学生的学习情况分配复习时间。
@#@@#@2、构建网络、梳理知识,促进数学知识系统化@#@乌申斯基有句名言:
@#@“智慧不是别的,只是组织得很好的知识体系。
@#@”因而,要把复习课定位在“促进知识系统化”目标的实现上。
@#@毕业班教师要全面掌握小学数学内容的知识体系,明确各年级段的重点和难点,包括每个年级的知识与技能的要求,力求做到心中有“本”,胸中有“纲”,这样教学才能做到有的放矢。
@#@课堂中,教师要注重知识的横向与纵向联系,帮助学生将平常所学的孤立、分散的知识串成线、连成片、结成网,形成清晰的知识网络,结合平时批改作业、个别谈心等各种途径了解到的学生情况,开展有针对性的复习,就能够避免出现面面俱到、机械性强化训练及“题海战术”的状况了。
@#@@#@小学六年,数学教学所涉及的知识面多,范围也广,抓好基本概念、基本性质、基本公式、基础计算、基本操作、基本应用的复习是复习教学的第一步。
@#@教育学家乌申斯基指出:
@#@复习不是单纯地机械重复,而是要用旧知识的砖瓦建造新的大厦。
@#@复习教学要“抓住双基串成线,沟通联系连成片,温故知新补漏缺,融合贯通更熟练”。
@#@所以,梳理知识网络不仅要“理”,即对知识进行系统整理,使之“竖成线”、“横成片”,达到提纲挈领的目的,从而使学生脑中的概念结构系统化,还要“通”即融会贯通,理清思路,弄清知识的来龙去脉,前因后果。
@#@复习中,要让学生重新去品味基础知识,归纳要点,抓住重点,串点成线,强化薄弱环节。
@#@在复习过程中,对复习的数学知识教师应给出知道、理解、掌握、应用四个不同层次的要求,对有关技能方面的要求,教师要给出会、比较熟练、熟练等三个不同层次。
@#@在重点、难点、关键、疑点处应引起学生高度的重视,使其学有重点,思有目标。
@#@在学生易混淆的知识点应加强区分,如基本概念:
@#@质数与奇数、偶数与合数、质数与质因数等。
@#@基本的数学术语:
@#@提高、提高到、扩大、增加、减少、缩小等都应通过对比训练让学生准确无误地理解。
@#@@#@
(1)突出数学知识的整体结构。
@#@@#@任何数学知识结构内部都有一个或几个处于核心地位的基本概念、基本规律或基本原理统帅其他内容。
@#@这些核心内容既是数学知识结构的主干,又是学生构建相应数学认知结构的固定点。
@#@例如填空题:
@#@8/9吨小麦可磨面粉2/3吨,1吨小麦可磨面粉()吨,磨1吨面粉需小麦()吨。
@#@一部分学生之所以对这两个问题的解答产生混淆,根本原因就是对“平均分”这一概念认识不深,理解不透,没有弄清分什么以及怎样分,即把谁看作单位“1”。
@#@教师在复习教学中,就要找准复习内容的核心知识,围绕核心做文章。
@#@数学知识是一个有机整体,各个知识点之间存在包含、并列等关系,复习时要将平时所学的孤立的、分散的知识作横向、纵向或不同角度的分类,进行有序的整理,使其系统化,连成片,结成网,以便学生理解、记忆和应用。
@#@传统的复习课是“看一遍不如讲一遍,讲一遍不如做一遍”,梳理知识总是由老师代替,学生仅仅是听听而已。
@#@@#@新型的复习课则是让学生亲自经历梳理的过程,自主建构知识网络,这样,学生的情感、态度、学习能力才能得到培养和发展。
@#@@#@例如在复习“数的整除”时,这样设计:
@#@@#@1.确定中心,揭示课题。
@#@@#@师:
@#@这节课我们复习“数的整除”(板书:
@#@54、9)看到这两个数,你能用所学的知识说一句话吗?
@#@@#@生1:
@#@54能被9整除,9能整除54。
@#@@#@生2:
@#@54和9都能被3整除。
@#@@#@2.小组合作,整理网络图。
@#@@#@出示合作要求:
@#@①回忆概念,根据概念之间的联系和自己的理解整理网络图。
@#@②比一比,看哪一组整理的网络图既科学、完整,又富有创意。
@#@@#@3.应用概念解决问题。
@#@@#@设计了一道练习——解密码:
@#@老师的小灵通号码是7位数,你能说出这个电话号码从首位到末位的各个数字吗?
@#@@#@第1个数字是能被2整除的最大的一位数;@#@(8)@#@第2个数字是最小的合数;@#@(4)@#@第3个数字是约数和倍数都不包括它的那个数;@#@(0)@#@第4个数字是2和3的最小公倍数;@#@(6)@#@第5个数字既是奇数又是合数的一位数;@#@(9)@#@第6个数字是10以内的最大质数;@#@(7)@#@第7个数字是只有质因数2和3的那个数。
@#@(6)@#@4、精心设计练习。
@#@@#@
(2)促进数学知识的整体把握。
@#@@#@在复习中要提高学生对数学知识的整体把握,必须沟通不同知识内容之间的联系。
@#@对于那些不能由结构图直观反映其内部联系的知识内容,必须采取一些必要措施去揭示其联系,让学生在这些知识内容的广泛联系中,实现对它们的整体把握。
@#@@#@如在设计分数应用题的复习课中,教师可以引导学生把“六
(1)班男生人数比女生人数多1/5”转化为:
@#@@#@①男生人数是女生人数的几分之几?
@#@@#@②女生人数是男生人数的几分之几、百分之几?
@#@@#@③女生人数比男生人数少几分之几、百分之几?
@#@@#@④男生与女生的比是几比几?
@#@@#@⑤男生生占全班人数的几分之几?
@#@@#@⑥男生女生与全班人数的比是几比几?
@#@@#@从而沟通一个数是另一个数的几倍、百分之几、多与少几分之几和比的联系,从整体上把握两个数之间关系的不同表述方法。
@#@这样学生在解答应用题时可以根据需要转换,大大拓宽了解题的思路,提高了解题的灵活性。
@#@@#@3、精选例(习)题,渗透方法。
@#@@#@复习旧知,构建新的认知结构,需要教师兼顾知识的纵横比较,将知识的重难点融合在例题里。
@#@通过对例题的分析、理解,使重点知识得以巩固,难点得以突破,让学生的思维跃上一个新台阶。
@#@所以教师应精心选择一些恰当的、最能体现复习本质特征的例题,唤起学生思维灵感,撞击学生思维的火花,引起学生的思维共鸣。
@#@题目必须具有一定的基础性、综合性、启发性、典范性,要能“牵一发而动全身”。
@#@题目还应具有一定的开放性,有助于学生从不同角度提出问题,解决问题。
@#@复习的范例应当数量少,容量大,覆盖面广,启迪性强,同时要新而不偏,活而不虚。
@#@@#@4、查漏补缺,分层练习。
@#@@#@查漏补缺是复习的重要内容。
@#@所以在复习前摸清学生中的“漏”和“缺”非常重要,在复习课中应十分重视补“缺漏”和纠错误。
@#@摸清“缺漏”和常见的错误,平时摘记学生作业中的问题,建立错题集不失为一个好方法,在复习课之前,作些摸底调查也非常必要。
@#@要重点抓好基础练习、适当进行提高练习、控制创新综合练习,在练习中进行分层教学,真正让不同层次的学生都有事可做,有题能做,实现在原有基础上的发展提高。
@#@@#@五、抓住复习重点,精心设计练习@#@组织有效的练习是使学生掌握知识,形成技能,发展智能的重要手段;@#@也是复习的重要一环。
@#@在复习中,教师备课时一定要备题,应根据不同的教学内容,针对教材的重点和难点,采取不同的复习教学形式,有计划、有针对性地精选习题、由浅人深、由简到繁、层层深入,找出解题规律与方法,一题多解、一题多变,培养学生解题的灵活性、思维的灵活性。
@#@使学生兴趣盎然地投入学习,提高复习的效率,确保全体学生都能在原有的基础上得到提高。
@#@@#@如复习“有括号四则混合运算”,关键是弄清括号的作用,可进行添括号说运算顺序的变式练习,来巩固提高,发展学生的思维能力。
@#@@#@1.练习要有针对性。
@#@@#@在整个复习过程中,不能只顾单一的知识复习,更重要的是把前后知识联系起来综合运用。
@#@如复习四则混合运算时,学生完全有能力自己出题,在复习算理时,让学生自己出题自己算,在复习运算顺序时,让学生根据提供的数按一定的顺序编题给大家练。
@#@在出题过程中,学生体验到了“当老师”的责任,既兴致勃勃,又认真负责。
@#@做同学出的题,人人感觉很新鲜,情绪高涨,计算的正确率也特别高。
@#@根据情况,应用题也可以让学生自己编,会编得与他们的生活实际更贴近,更具现实意义,效果也更好。
@#@@#@2.练习要有层次性。
@#@@#@复习课的练习以基础题为主要内容,难度不要太高,在巩固的基础上再增加发展性练习。
@#@对学困生要求完成基础题,做到一题一解,对基础好的学生除完成基础题外,要求做到一题多解,完成提高题。
@#@@#@3.练习要有灵活性。
@#@@#@新课程提倡让学生把所学的数学知识应用于现实生活,体验学习数学的乐趣。
@#@@#@如这样的题:
@#@“某公司组织123人去旅游,租车费用如下:
@#@30座的客车每天600元,20座的客车每天450元,14座的客车每天350元。
@#@请你帮他们算一算怎样租车最便宜。
@#@”这样的题既紧密联系生活,又让学生考虑数学知识的应用性。
@#@@#@又如在复习应用题时,出示了这样一道题:
@#@“果园里有桃树和杏树360棵,桃树的棵数是杏树的@#@。
@#@桃树和杏树各有多少棵?
@#@”要求学生先独立思考,再同桌交流,最后全班交流。
@#@@#@汇报时提出要求:
@#@@#@第一,说者做到“两说”,先说算式,再说想法,有说不清楚的可以请别人帮忙。
@#@@#@第二,听者做到“两能”,能评价他人的解法,评价时先要指出对在哪里,再指出不对的地方;@#@能从他人的解法中受到启发补充和修正自己的解法。
@#@@#@汇报过程如下:
@#@@#@生1:
@#@设杏树有x棵,桃树有@#@x棵。
@#@列出算式是x+@#@x=360解得x=160(棵)(杏树),360-160=200(棵)(桃树)。
@#@我是这样想的:
@#@要求两个问题,设杏树有x棵,桃树用@#@x棵表示,根据第一个条件列方程再解答。
@#@@#@生2:
@#@设桃树有x棵,杏树有@#@x棵。
@#@@#@x+x=360,x=200(棵),360-200=160(棵)。
@#@我受同学解法的启发,根据“桃树棵数是杏树的@#@”设桃树为x棵,杏树的棵数为@#@x棵,再列式解答。
@#@@#@生3:
@#@5+4=9;@#@360×@#@@#@=160(棵),360-160=200(棵)。
@#@我是这样想的:
@#@桃树棵数是杏树的@#@,把杏树看作4份,桃树看作5份,共9份,运用按比例分配的方法解。
@#@@#@生4∶5+4=9,360÷@#@9=40(棵),40×@#@4=160(棵),40×@#@5=200(棵)。
@#@我是受用比例分配解法的启示,用归一法解……学生一共做出了11种解法。
@#@@#@在设计练习时,要注意做到以下几点:
@#@@#@
(1).重视基础性,复习中要抓住重点和关键,进行基本练习;@#@@#@
(2).突出针对性,复习中对学生掌握知识的薄弱环节,对一些易混、易错的知识应设计对比性练习,让学生从比较中区分掌握知识;@#@@#@(3).强调综合性,复习中使学生提高综合运用知识和方法灵活解题的能力,是复习的最终目的。
@#@@#@因此,既要有一定数量的基本练习题和稍作变化的习题,又要有一些综合性练习题和富有思考性的习题,做到有层次,有坡度,具有一定的弹性,以适应不同层次学生发展的需要。
@#@@#@六、分层教学,课后辅导@#@1、注意分层教学,使用好数学《分层测试卡》。
@#@@#@对于同一个班级,学生之间的层次差异是不同的,坚持采用有针对性的内容进行限时小剂量的过关练习,帮助差生争取基本分,学生可以解决的,鼓励他们独立完成,克服机械模仿带来的负迁移,以增强他们的信心,提高学习的兴趣,平时还适当增加难度,注重提优补差,适当增加教学的难度,为更多优秀的学生脱颖而出提供了更多的机会和空间,有利于优秀的学生最大限度发挥自己的潜能,取得更好的成绩。
@#@对于差生利用中低档的题进行训练,同时帮助他们分析学习上存在的问题,解决他们学习上的困难,培养他们学习数学的兴趣,激励他们勇于挑战,不断挖掘他们的潜力,最大限度地提高他们的数学成绩。
@#@@#@2、做好课后辅导工作。
@#@@#@在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时要加大后进生的辅导力度。
@#@对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,想提高后进生的成绩,就要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们自觉地把身心投放到学习中去。
@#@在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能,并认真细致地做好查漏补缺工作。
@#@后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。
@#@@#@七、实施复习时应该注意的几点:
@#@@#@1、克服复习单纯为应付考试的错误思想,防止在复习中不适当地加重学生过重负担,大量挤占学生休息和活动时间,只重少数学生提优、轻多数学生提高和猜题押题、死记硬背等错误做法,应该把复习看作整个教学工作的一个重要环节。
@#@通过复习,我们一方面要让学生巩固、整理以前学过的知识,进一步培养和发展学生的思考能力,另一方面要检查前阶段的教学效果,查漏补缺,为以后的学习打下扎实的基础";i:
26;s:
24075:
"《港航物流管理》实验指导书报关11级@#@《港航物流管理》课程@#@实验指导书@#@ @#@@#@报关与国际货运专业@#@ @#@@#@编写者:
@#@白春柳@#@2013年2月@#@ @#@@#@实验一参观港区沙盘模型及世界港口分布图(2课时)@#@1、实验目的@#@通过对港口沙盘模型、世界主要港口分布图的参观与讲解,让学生了解港区布局的原理,认识港口的相关设施,熟悉港区和世界主要港口的分布,基本能够绘制最简易的港区布局示意图,为后续教学做好铺垫。
@#@@#@2、实验设施及地点:
@#@港区沙盘模型与世界港口分布图,3号教学楼底外贸综合实训基地@#@3、实验组织@#@组织学生参观港口沙盘模型与世界港口分布图,先由学生自行参观并提问,然后教师进行讲解,分析相关设施布置及其布置原理。
@#@@#@3、实验要求@#@熟记港区基本设施及其分布,绘制港区示意图,写出世界主要港口,并上交。
@#@@#@4、实验相关知识@#@一、集装箱码头的布局和基本组织@#@@#@集装箱码头是以高度机械化和大规模生产方式作业的,要求有很高的生产作业效率,因此集装箱码头的布局与传统的件杂货码头有着根本的不同。
@#@集装箱码头要以船舶作业为核心进行布局,将码头与船舶连接成一个有机整体,从而实现高效的、有条不紊的连续作业。
@#@@#@
(一)泊位@#@泊位是供集装箱船舶停靠和作业的场所。
@#@泊位的建造因地质和水深的不同,通常有三种形式:
@#@顺岸式、突堤式和栈桥式。
@#@集装箱码头通常采用顺岸式,其优点是建造成本相对较低,从岸线到堆场距离较近,装卸船作业也较方便,同时对多个泊位的码头来说,还可以因装卸量的不同便于装卸桥在泊位间移动。
@#@泊位除足够的水深和岸线长度外,还设系缆桩和碰垫,由于集装箱船型较大、甲板箱较多、横向受风面积大,因此系缆桩要求有更高的强度,碰垫也多采用性能良好的橡胶制成。
@#@@#@
(二)码头前沿@#@码头前沿是指泊位岸线至堆场的这部分区域,主要用于布置集装箱装卸桥和集装箱牵引车通道。
@#@码头前沿的宽度通常由三个部分组成。
@#@@#@1.从岸线至第一条轨道@#@这部分的面积主要供船舶系解缆作业、放置舷梯以及设置装卸桥供电系统、船舶供水系统以明照明系统之用,其宽度一般为2-3m.@#@2.装卸桥轨距@#@这部分面积主要用于安装集装箱装卸桥和布It集装箱牵引车的车道。
@#@轨距视装卸桥的大小而定,一般为15-30m。
@#@轨距内的车道宽度视装卸工艺而定,底盘车工艺和龙门吊工艺每车道宽3.5m(2.5m车宽+lm余量),由于装卸桥在结构上有一部分空出在轨距之间,故16m轨距可布置3条车道,30m轨距可布置7条车道。
@#@@#@3.第二根轨道至堆场的距离@#@这部分面积是供装卸时辅助作业和车辆进人堆场转90°@#@弯时之用,其宽度一般为10-25m.@#@(三)堆场@#@堆场是集装箱码头堆放集装箱的场地,为提高码头作业效率,堆场又可分为前方堆场和后方堆场两个部分。
@#@@#@1.前方堆场@#@前方堆场位于码头前沿与后方堆场之间,主要用于出口集装箱或进口集装箱的临时堆放,以加快船舶装卸的作业效率。
@#@从一个泊位看,其面积应能堆放该泊位停靠最大船舶载箱量的两倍。
@#@@#@2.后方堆场@#@后方堆场紧靠前方堆场,是码头堆放集装箱的主要部分,用于堆放和保管各种重箱和空箱。
@#@按箱务管理和堆场作业要求,后方堆场通常还进一步分为重箱箱区、空箱箱区、冷藏箱箱区、特种箱箱区以及危险品箱箱区等。
@#@集装箱码头因陆域面积的大小不同,有的把堆场明确地划分为前方和后方,有的只对前后作一大致划分,并无明确的分界线。
@#@@#@(四)控制室@#@控制室又称中心控制室,简称“中控”,是集装箱码头各项生产作业的中枢,集组织指挥、监督、协调、控制于一体,是集装箱码头重要的业务部门。
@#@现代集装箱码头多用计算机生产作业系统进行管理,控制室计算机与各部门、各作业现场以及各装卸搬运机械的计算机终端通过有线或无线连接,成为码头各项作业信息的汇集和处理中心。
@#@对于尚未实现计算机实时控制的集装箱码头,控制室可设在码头建筑的最高层,以便中控人员环视和监控整个码头的作业状况。
@#@@#@(五)检查口@#@检查口俗称“道口”,是公路集装箱进出码头的必经之处,也是划分交接双方对集装箱责任的分界点,同时检查口还是处理集装箱进出口有关业务的重要部门,如箱体检验与交接、单证的审核与签发签收、进箱和提箱的堆场位置确定、进出码头集装箱的信息记录等。
@#@检查口设在码头的后方靠大门处,按业务需要可分为进场检查口和出场检查口,其集装箱牵引车车道数视集装箱码头的规模而定。
@#@@#@(六)集装箱货运站@#@码头的集装箱货运站主要工作是装箱和拆箱,作为集装箱码头的辅助功能,集装箱货运站通常设于码头的后方,其侧面靠近码头外接公路或铁路的区域,以方便货主的散件接运,同时又不对整个码头的主要作业造成影响。
@#@@#@(七)维修车间@#@维修车间是集装箱码头对集装箱专用机械设备以及集装箱进行检修和保养的部门。
@#@由于集装箱码头的特点,需要使集装箱专用机械设备经常保持良好的状态,以保证集装箱码头作业效率的充分发挥。
@#@@#@二、世界主要港口名称@#@国家名称港口名称(英文名)港口名称(中文名)@#@阿尔巴尼亚Durresi都拉斯阿尔巴尼亚Valona法罗拉@#@阿尔及利亚Algiers阿尔及尔阿尔及利亚Annaba安纳巴@#@阿尔及利亚Oran奥兰@#@阿根廷BahiaBlanka布兰卡港阿根廷BuenosAires布宜诺斯艾利斯@#@阿根廷LaPlata拉普拉塔阿根廷MardelPlata马德普拉塔@#@阿拉伯也门共和国HudaydakAl荷台达@#@阿联酋AbuDhabi阿布扎比阿联酋Dubai迪拜@#@埃及Alexandria亚历山大@#@爱尔兰Cork科克爱尔兰Dublin都伯林@#@澳大利亚Adelaide阿德莱德澳大利亚Brisbane布里斯班@#@澳大利亚Darwin达尔文澳大利亚Freemantle弗里曼特尔@#@澳大利亚Geelong吉朗澳大利亚Melbourne墨尔本@#@澳大利亚Sydney悉尼澳大利亚,美国NewCastle纽卡斯尔@#@巴拿马Colon科隆巴拿马PanamaCity巴拿马城@#@比利时Antwerp安特卫普@#@波兰Gdansk格但斯克波兰Gdynia格丁尼亚@#@波兰Szczecin什切青@#@丹麦Aalborg奥尔堡丹麦Aasrhus奥胡斯@#@丹麦Copenhagen哥本哈根丹麦Fredericia腓特烈西亚@#@德国Bremen不来梅德国Bremerhaven不来梅港@#@德国Hamburg汉堡德国Kiel基尔@#@德国Lubeck卢贝克德国Wismar维斯马@#@法国Bordeaux波尔多法国Brest布雷斯特@#@法国LaRouchelle拉罗歇尔法国LeHavre勒阿佛尔@#@法国Marseilles马赛法国Nantes南特@#@法国Toulon土伦港@#@芬兰Helsinki赫尔辛基芬兰Oulu奥卢@#@芬兰Turku图尔库芬兰Vaasa瓦萨@#@荷兰Amsterdam阿姆斯特丹@#@加拿大Halifax哈里法克斯加拿大Montreal蒙特利尔@#@加拿大Toronto多伦多加拿大,美国Vancouver温哥华@#@加纳Accra阿克拉加纳Tema特马@#@科威特Kuwait科威特@#@马来西亚Georgetown乔治市马来西亚KualaLumpur吉隆坡@#@马来西亚Kuching古晋马来西亚Malacca马六甲@#@马来西亚Penang槟城@#@美国Baltimore巴尔的摩美国Boston波士顿@#@美国Charleston查尔斯顿美国Chicago芝加哥@#@美国Honolulu火奴鲁鲁美国Houston休斯敦@#@美国LongBeach长滩美国LosAngeles洛杉矶@#@美国Miami迈阿密美国Mobile莫比尔@#@美国NewHeaven纽黑文美国NewOrleans新奥尔良@#@美国NewYork纽约美国Norfolk诺福克@#@美国Oakland奥克兰美国Philadelphia费拉德尔菲亚@#@美国Tampa坦帕@#@墨西哥Acapulco阿卡普尔科墨西哥Coatzacoalcos夸察夸尔科斯@#@墨西哥Guaymas瓜伊马斯墨西哥Mazatlan马萨特兰@#@墨西哥Tampico坦皮科墨西哥Veracruz韦腊克鲁斯@#@南非CapeTown开普敦南非EastLondon东伦敦@#@葡萄牙Lisboa里斯本@#@日本Chiba千叶日本Hakodate函馆@#@日本Hiroshima广岛日本Kagoshima鹿儿岛@#@日本Kobe神户日本Nagasaki长崎@#@日本NAgoya名古屋日本Naha那霸@#@日本Nicosia新泻日本Osaka大阪@#@日本Tokyo东京日本Yokohama横滨@#@沙特阿拉伯Damman达曼沙特阿拉伯Jidda吉达@#@泰国Bangkok曼谷@#@土耳其Istanbul伊斯坦布尔土耳其Izmir伊兹密尔@#@土耳其Mersin梅尔辛@#@西班牙Barcelona巴萨罗那西班牙Bilbao毕尔巴鄂@#@西班牙Gibraltar直布罗陀西班牙Gijon希洪@#@西班牙LaConuna拉科鲁尼亚西班牙Malaga马拉加@#@希腊Athens雅典希腊Piraeus比雷埃夫斯@#@新西兰Aukland奥克兰新西兰ChristChurch克赖斯特彻奇@#@新西兰Dunedin达尼丁新西兰Lyttelton利特尔顿@#@新西兰Wellington惠灵顿@#@意大利Venice威尼斯@#@印度Bombay孟买@#@印度Calcutta加尔各答@#@越南Hanoi河内@#@中国Gaoxiong高雄中国Hongkong香港@#@中国Jilong基隆中国Macao澳门@#@中国Taibei台北@#@ @#@@#@实验二世界著名港口介绍(2课时)@#@一、实验目的:
@#@@#@通过对世界著名港口相关信息的搜索,让学生熟悉世界上著名的港口及其物流情况,了解其竞争优势,为今后从事货代等物流业工作打下基础。
@#@同时,锻炼学生查找资料和合作的能力。
@#@@#@二、实验组织形式及要求:
@#@@#@将学生分成若干小组,由小组自行选择某一世界著名港口(但要注意避免港口的重复,需要课代表协调),在课前对该港口有关情况进行资料的查找与搜索,并整理成书面报告,在课上由小组推荐一名成员发言,对该港口的相关情况进行讲解,有条件的小组做成PPT文件对该港口进行图片等相关资料的展示。
@#@@#@三、实验设备:
@#@计算机及网络@#@参考资料:
@#@2005年度世界港口集装箱吞吐量50强排名表@#@港口名称国家2005年2004年幅度@#@ @#@(teu) @#@±@#@%2004-5 @#@ @#@@#@1 @#@2 @#@新加坡 @#@新加坡 @#@23,190,000 @#@21,329,000 @#@+1,861,000 @#@+8.7% @#@ @#@@#@2 @#@1 @#@香港 @#@中国 @#@22,602,000 @#@21,930,000 @#@+672,000 @#@+3.1% @#@ @#@@#@3 @#@3 @#@上海 @#@中国 @#@18,084,000 @#@14,554,000 @#@+3,530,000 @#@+24.3% @#@ @#@@#@4 @#@4 @#@深圳 @#@中国 @#@16,197,000 @#@13,620,000 @#@+2,577,000 @#@+18.9% @#@ @#@@#@5 @#@5 @#@釜山 @#@韩国 @#@11,840,445 @#@11,491,968 @#@+348,477% @#@+3.0% @#@ @#@@#@6 @#@6 @#@高雄 @#@中国台湾 @#@9,471,056 @#@9,710,000 @#@-238,944 @#@-2.5% @#@ @#@@#@7 @#@7 @#@鹿特丹 @#@荷兰 @#@9,287,000 @#@8,220,000 @#@+1,067,000 @#@+13.0% @#@ @#@@#@8 @#@9 @#@汉堡 @#@德国 @#@8,087,545 @#@7,003,479 @#@+1,084,066 @#@+15.5% @#@ @#@@#@9 @#@10 @#@迪拜 @#@阿拉伯联合酋长国 @#@7,619,219 @#@6,428,884 @#@+1,190,335 @#@+18.5% @#@ @#@@#@10 @#@8 @#@洛杉矶 @#@美国 @#@7,484,624 @#@7,321,440 @#@+163,184 @#@+2.2% @#@ @#@@#@11 @#@12 @#@长滩 @#@美国 @#@6,709,818 @#@5,779,852 @#@+929,966 @#@+16.1% @#@ @#@@#@12 @#@11 @#@安特卫普 @#@比利时 @#@6,482,029 @#@6,063,746 @#@+418,283 @#@+6.9% @#@ @#@@#@13 @#@14 @#@青岛 @#@中国 @#@6,307,000 @#@5,139,000 @#@+1,168,000 @#@+22.7% @#@ @#@@#@14 @#@13 @#@巴生港 @#@马来西亚 @#@5,543,527 @#@5,243,593 @#@+299,934 @#@+5.7% @#@ @#@@#@15 @#@17 @#@宁波 @#@中国 @#@5,208,000 @#@4,000,000 @#@+1,208,000 @#@+30.2% @#@ @#@@#@16 @#@18 @#@天津 @#@中国 @#@4,801,000 @#@3,810,000 @#@+991,000 @#@+26.0% @#@ @#@@#@17 @#@15 @#@纽约 @#@美国 @#@4,785,000 @#@4,478,480 @#@+306,520 @#@+6.8% @#@ @#@@#@18 @#@22 @#@广州 @#@中国 @#@4,683,000 @#@3,313,200 @#@+1,369,800 @#@+41.3% @#@ @#@@#@19 @#@16 @#@丹戎帕拉帕斯 @#@马来西亚 @#@4,177,122 @#@4,010,037 @#@+167,085 @#@+4.2% @#@ @#@@#@20 @#@19 @#@林查班 @#@泰国 @#@3,793,802 @#@3,621,595 @#@+172,207 @#@+4.8% @#@ @#@@#@21 @#@20 @#@东京 @#@日本 @#@3,759,000 @#@3,580,096 @#@+178,904 @#@+5.0% @#@ @#@@#@22 @#@21 @#@不来梅 @#@德国 @#@3,700,000 @#@3,469,104 @#@+230,896 @#@+6.7% @#@ @#@@#@23 @#@26 @#@厦门 @#@中国 @#@3,342,300 @#@2,871,700 @#@+470,600 @#@+16.4% @#@ @#@@#@24 @#@24 @#@雅加达 @#@印度尼西亚 @#@3,281,580 @#@3,170,000 @#@+111,580 @#@+3.5% @#@ @#@@#@25 @#@25 @#@阿尔赫西拉斯 @#@西班牙 @#@3,179,614 @#@2,937,381 @#@+242,233 @#@+8.2% @#@ @#@@#@26 @#@23 @#@焦亚陶罗港 @#@意大利 @#@3,160,981 @#@3,261,034 @#@-100,053 @#@-3.1% @#@ @#@@#@27 @#@30 @#@吉达 @#@沙特阿拉伯 @#@2,874,937 @#@2,425,930 @#@+449,007 @#@+18.5% @#@ @#@@#@28 @#@27 @#@横滨 @#@日本 @#@2,873,288 @#@2,717,585 @#@+155,703 @#@+5.7% @#@ @#@@#@29 @#@28 @#@费力克托斯港 @#@英国 @#@2,750,000 @#@2,625,000 @#@+125,000 @#@+4.8% @#@ @#@@#@30 @#@31 @#@巴拿马 @#@巴拿马 @#@2,718,470 @#@2,406,741 @#@+311,729 @#@+13.0% @#@ @#@@#@31 @#@35 @#@大连 @#@中国 @#@2,690,000 @#@2,210,000 @#@+480,000 @#@+21.7% @#@ @#@@#@32 @#@32 @#@尼赫鲁** @#@印度 @#@2,670,000 @#@2,370,000 @#@+300,000 @#@+12.7% @#@ @#@@#@33 @#@29 @#@马尼拉* @#@菲律宾 @#@2,625,148 @#@2,616,783 @#@+8,365 @#@+0.3% @#@ @#@@#@34 @#@34 @#@赛拉莱 @#@阿曼 @#@2,492,000 @#@2,228,541 @#@+263,459 @#@+11.8% @#@ @#@@#@35 @#@33 @#@名古屋 @#@日本 @#@2,491,194 @#@2,303,539 @#@+187,655 @#@+8.1% @#@ @#@@#@36 @#@36 @#@科伦坡 @#@斯里兰卡 @#@2,450,000 @#@22,000,000 @#@+250,000 @#@+11.4% @#@ @#@@#@37 @#@39 @#@瓦伦西亚 @#@西班牙 @#@2,410,000 @#@2,145,000 @#@+265,000 @#@+12.4% @#@ @#@@#@38 @#@41 @#@奥克兰 @#@美国 @#@2,272,525 @#@2,047,504 @#@+225,021 @#@+11.0% @#@ @#@@#@39 @#@45 @#@山多士 @#@巴西 @#@2,267,921 @#@1,882,639 @#@+385,282 @#@+20.5% @#@ @#@@#@40 @#@37 @#@神户 @#@日本 @#@2,262,066 @#@2,180,000 @#@+82,066 @#@+3.8% @#@ @#@@#@41 @#@43 @#@沙迦 @#@阿拉伯联合酋长国 @#@2,157,899 @#@2,003,620 @#@+154,279 @#@+7.7% @#@ @#@@#@42 @#@38 @#@勒 @#@哈佛 @#@法国 @#@2,100,000 @#@2,150,000 @#@-50,000 @#@-2.3% @#@ @#@@#@43 @#@42 @#@大阪 @#@日本 @#@2,094,277 @#@2,009,150 @#@+85,127 @#@+4.2% @#@ @#@@#@44 @#@40 @#@基隆 @#@中国台湾 @#@2,091,458 @#@2,070,192 @#@+21,266 @#@+1.0% @#@ @#@@#@45 @#@50 @#@西雅图 @#@美国 @#@2,088,000 @#@1,790,000 @#@+298,000 @#@+16.6% @#@ @#@@#@46 @#@44 @#@巴塞罗那 @#@西班牙 @#@2,071,480 @#@1,916,493 @#@+154,987 @#@+8.1% @#@ @#@@#@47 @#@49 @#@塔科马 @#@美国 @#@2,066,447 @#@1,800,000 @#@+266,447 @#@+14.8% @#@ @#@@#@48 @#@53 @#@胡志明* @#@越南 @#@2,030,508 @#@1,685,770 @#@+344,738 @#@+20.4% @#@ @#@@#@49 @#@48 @#@弗吉尼亚 @#@美国 @#@1,981,955 @#@1,808,933 @#@+173,022 @#@+9.6% @#@ @#@@#@50 @#@46 @#@查尔斯顿港 @#@美国 @#@1,980,000 @#@1,863,916 @#@+116,084 @#@+6.2% @#@ @#@@#@51 @#@47 @#@墨尔本 @#@澳大利亚 @#@1,923,462 @#@1,850,106 @#@+73,356 @#@+4.0% @#@ @#@@#@52 @#@56 @#@萨瓦纳 @#@美国 @#@1,901,506 @#@1,663,122 @#@+238,384 @#@+14.3% @#@ @#@@#@试验三港口费收计算(2课时)@#@1、试验目的@#@通过试验,让学生了解港口费收种类、收费原则、收费标准,掌握费收计算方法,能够根据材料计算各类应支付的费收金额,并计算总金额,为学生今后从事外贸物流工作做准备。
@#@@#@二、试验材料@#@一艘能装载1105TEU、4个舱口的德国籍全集装箱船舶进入中国,第一个挂靠港是上海洋山港,船长158.36米,总吨位为13365.00吨,净吨位为6127.00吨。
@#@船舶靠泊码头2日出港,期间未移泊或过闸,全部使用港方的集装箱专用吊进行卸箱,从4个船舱(每个舱口甲板上和舱下都有箱子卸下)共卸120个20英尺一般货物集装重箱,40个40英尺一般货物集装重箱,10个20英尺冷藏重箱,无过境箱与空箱;@#@有140个20英尺一般货物重箱、50个40英尺一般货物重箱、8个20英尺冷藏重箱装船。
@#@码头公司派了一名装卸指导员及9名捆扎工人辅助装卸作业,作业时间为13小时。
@#@箱子卸到堆场后,未发生因船方原因引起的搬移。
@#@未产生检疫费用,未租用浮吊等岸上设备,未发生检验、计量、公估费、供油/水费、伙食/物料供应费、船员费用、污油/水处理费、临时修理费、备件转运费等费用。
@#@@#@已知条件:
@#@@#@1、吨税执照已过期,船公司委托船代委托船代办理90天期的吨税执照。
@#@吨税税率见教材P33。
@#@@#@2、港务费为外贸船0.71元/净吨,沿海船舶0.25元/净吨。
@#@@#@3、引航及使用拖轮情况:
@#@进港引航距离为15海里,使用两艘3200马力的拖轮实施进港拖带,作业时间是1.2小时,辅助作业时间1小时;@#@出港引航16海里,使用两艘3000马力的拖轮,作业时间为1.3小时,辅助作业时间为1.22小时。
@#@引航均在锚地内进行。
@#@拖轮费率是0.48元/马力小时。
@#@@#@4、系缆绳费率如下:
@#@2000净吨及2000净吨以下船舶码头系解缆,107元/次,浮筒系解缆,159元/次;@#@2000净吨以上船舶码头系解缆,213元/次,浮筒系解缆,318元/次。
@#@@#@5、码头停泊费为0.23元净吨(马力)/日,锚地停泊费为0.05元净吨(马力)/日。
@#@@#@6、开、关舱费为:
@#@2000净吨及以下船舶每个舱口264元,2000净吨以上船舶每个舱口530元,全集装箱船使用专用吊每块舱盖75元。
@#@@#@7、装卸费率见教材P40。
@#@@#@8、理货费率见教材P42。
@#@@#@9、码头工人的作业费为15元/人每小时,装卸指导员的作业费是25元/人每小时。
@#@@#@10、过磅费为10.80元/重箱,不论箱型。
@#@@#@11、德国与中国签有缔结有免船舶运输收入税协议。
@#@@#@12、交通费费率实行包干,陆上为315元/艘每航次,水上为1200元/艘每航次。
@#@@#@13、通讯费合计350元。
@#@@#@14、船代的代理费按装箱集装箱计收,空箱每箱40元,重箱20尺每箱80元、40尺每箱100元。
@#@@#@三、试验要求及组织@#@试验要求:
@#@请根据材料,计算该艘船舶此航程进、出上海洋山港该支付的各项在港费收名称及其金额,以及全部费收总额。
@#@@#@实验的组织:
@#@学生先根据材料及教材计算各项费收金额,并加和计算总费收金额。
@#@然后教师分析参考答案,并与学生分析发生错误的原因所在。
@#@@#@参考答案:
@#@@#@具体费收条目及金额:
@#@@#@1、根据教材P33吨税费率表可查得德国籍的6127.00净吨的船舶90天期优惠费率为5.85元/吨,新办吨税执照应缴纳的吨税=6127.00*5.85=35842.95元。
@#@@#@2、港务费进港缴纳一次,出港缴纳一次。
@#@德国籍船舶为外贸船,按0.71元/净吨计收。
@#@@#@港务费=6127.00*0.71*2=8700.34元@#@3、根据P34的引航费率表可确定,引航费=6127.00*0.50*2(10海里内进出港引航费)+6127.00*0.005*[(15-10)+(16-10)](10海里外进出港引航费)=6463.99元@#@4、拖轮进港使用时间=1.2+1=2.2,尾数不足半小时按半小时计,进港时间=2.5小时@#@拖轮出港使用时间=1.3+1.22=2.52,尾数超过半小时按1小时计,出港时间=3小时@#@拖轮费=0.48*3200*2*2.5(进港拖轮费)+0.48*3000*2*3(出港拖轮费)=16320元@#@5、6127.00净吨船舶的码头系缆绳适用2000净吨以上船舶码头系解缆费率213元/次。
@#@@#@码头系解缆费=213*2(系与解各收一次)=426元@#@6、船舶停靠码头,码头停泊费为0.23元净吨(马力)/日@#@停泊费=6127.00*0.23*2=2818.42元@#@7、本船共4个舱口,都有货物装卸,因此4个舱盖都开了,且为全集装箱船,使用专用吊,因此每块舱盖75元,开关舱费=75*4*2(开舱费+关舱费)=600元。
@#@@#@8、集装箱装卸采用包干费率表,并无过境箱,根据P40,@#@装卸费=(120*425.50+40*638.30+10*467.90)(卸箱费)+(140*425.50+50*638.30+8*467.90)(装箱费)=176499.2元@#@9、根据教材P42的理货费率表,得知集装箱理货费为18元/标准箱,@#@理货费=(120+40+10)*18(卸船理货费)+(140+50+8)*18(装船理货费)=6624元@#@10、码头捆扎工人作业费=15元/人每小时*13*9=1755元@#@装卸指导员的作业费=25元/人每小时*13*1=325元@#@工时费=1755元+325元=2080元@#@11、过磅费是针对出口的重箱收取,且不论箱型,因此进口箱不收取过磅费,过磅费=10.80元/重箱*(140+50+8)=2138.40元。
@#@@#@12、因德国与中国签有缔结有免船舶运输收入税协议,因此运输收入税=0元。
@#@@#@13、交通费=陆上315+水上1200元=1515元。
@#@@#@14、通讯费=350元。
@#@@#@15、船代的代理费=(120+140+10+8)*80元(进、出口20尺重箱及冷藏箱的代理费)+(40+50)*100元(进、出口40尺箱的代理费)=22240+9000=31240元。
@#@@#@港口费收总金额=35842.95元吨税+8700.34元港务费+646";i:
27;s:
12202:
"整理常见木材拉丁文大全@#@常见木材的拉丁名大全@#@木材的科学名称,是按照“双名法”的要求、用拉丁字母书写,并在国际上得到普遍承认的植物名称;@#@又称为植物拉丁(学)名,常简称学名。
@#@植物学名的双名法,是指一个植物学名必须由“属名”加上“种加词”来构成。
@#@1753年,伟大的博物学家瑞典人林奈在发表《植物种志》时,就采用双名法,至今已经两百多年了。
@#@@#@
(2)生产、储存危险化学品(包括使用长输管道输送危险化学品)的建设项目;@#@1.拉丁学名,天下通行@#@另外,故障树分析(FTA)和日本劳动省六阶段安全评价方法可用于定性、定量评价。
@#@植物的名称,有俗名和学名之分。
@#@俗名随国家或地区的不同而异,可以有无数个。
@#@例如阔叶黄檀学名是DalbergialatifoliaRoxb。
@#@学名的第一个词Dalbergia是属名(黄檀属),犹如人的姓;@#@第二个词latifolia是种加词(含阔叶、宽叶、广叶之意),犹如人的名;@#@第三部分Roxb是该学名命名人的姓(通常用缩写)。
@#@属名和命名人的第一个字母要大写,种加词则一律小写。
@#@为了简化,命名人常被省略。
@#@属名本身也可简化。
@#@当同属的几个种相继出现时,自第二个起,属名可以缩写,如黄檀属Dalbergia可简写为D。
@#@@#@二、安全预评价2.木材流通,需用学名@#@[答疑编号502334050102]在国际贸易中,使用学名尤为重要。
@#@一般情况下,如果使用商用名,通常应是产材国有明文规定的商品名,否则,既无学名,又无法定的商品名,也无作为凭证的实物样板,在交易中不出问题才怪呢!
@#@@#@另外,在木种鉴定中,常出现sp这样的缩写。
@#@如sp是在种加词的位置,是说明该植物或木材只知其属,未明其(树)种,也可以理解为该属的某一种。
@#@例如,俗称“越香枝”的木材,因不明其树种名,故学名以Dalbergiasp表示。
@#@而复数的spp,放在种加词的位置,如Dalbergiaspp,则表示是该属(黄檀属)的若干种,甚至包括全属的树和木。
@#@@#@3.红木标注,推用学名@#@(6)评价结论。
@#@@#@安全预评价方法可分为定性评价方法和定量评价方法。
@#@(3)环境影响评价中应用环境标准的原则。
@#@在红木家具行业中,红木材质是消费者和生产者最为关心的话题。
@#@随着《红木》国标的颁布实施,目前红木家具行业也采用了国标所规定的八类商品材名称(每类由若干树种组成),但同时也给企业自己带来了新的麻烦。
@#@在木材流通和家具销售过程中,企业通常都采用俗名或树种来确定木种,因为同类商品材中不同木种的木材价格可能相差甚远,所以红木家具材质标注最好采取木种标注,即树种(中文名、拉丁名)及俗名。
@#@@#@1.依法评价原则;@#@@#@
(1)基础资料、数据的真实性;@#@(6)对建设项目实施环境监测的建议。
@#@4.常见木材的学名@#@中文名称@#@英文名称@#@拉丁学名@#@非洲桃花芯树叉、卡雅楝树叉@#@AfricanMahoganyCrotch@#@KHAYAIVORENSIS@#@紫檀木、非洲珊瑚木、非洲紫檀木@#@AfricanPadouk@#@PTEROCARPUSSOYAUXII@#@非洲红豆树、高美木豆、西非红豆树、金柚木@#@Afrormosia@#@PERICOPSISELATA@#@米仔兰@#@Aglaia@#@AGLAIASPP@#@桤木@#@Alder@#@ALNUSGLUTINOSA@#@黄柏木(青龙木)树榴、纳拉@#@AmboynaBurl@#@PTEROCARPUSINDICUS@#@樱桃、美洲樱桃、黑樱桃@#@AmericanBlackCherry@#@PRUNUSSEROTINA@#@胡桃木、黑胡桃、美洲黑胡桃@#@AmericanBlackWalnut@#@JUGLANSNIGRA@#@美洲桃花心木树杈、桃花心木@#@AmericanMahoganyCrotch@#@SWIETENIAMACROPHYLIA@#@白橡、美洲白橡@#@AmericanWhiteOak@#@QUERCUSALBA@#@阿摩楝@#@Amoora@#@AMOORACUCULLATA@#@安利格@#@Anegre@#@ANINGERIAROBUSTA@#@苹果树@#@Apple@#@MALUSSYLVESTRIS@#@卷纹白栓、白栓树杈、欧洲白栓@#@AshBurl@#@FRAXINUSEXCELSIOR@#@非洲杜花楝@#@Avodire@#@TURRAEANTHUSAFRICANA@#@巴伊亚红木、红木@#@BahiaRosewood@#@DALBERGIAVARIABILIS@#@菩提树、欧椴树、酸橙树、椴木@#@Basswood@#@TILIACORDATA@#@榉木@#@Beech@#@FAGUSSYLVATICA@#@红厚壳木、冰糖果@#@Bintangor@#@CALOPHYLLUMSPP@#@桦木@#@Birch@#@BETULAALBA@#@雀眼枫木、卷纹枫木、小提琴状枫木@#@BirdseyeMaple@#@ACERSACCHARUM@#@有影黑榄仁树@#@BlackFiguredLimba@#@TERMINALIASUPERBA@#@沼泽橡、黑橡@#@BogOak@#@QUERCUSSSP@#@(红变)热美(山)龙眼木、巴西银桦树@#@BrazilianLacewood@#@ROUPOLASSP.@#@棕橡、英国棕橡、糠橡@#@BrownOak@#@QUERCUSSSP.@#@花梨@#@Bubinga@#@GUIBURTIATESSMANII、GUIBURTIADEMEUSII@#@七叶树树榴@#@BuckeyeBurl@#@AESCULUSSSP@#@巴林蔷薇木@#@Busuplum@#@PARINARICORYMBOSA@#@黑胡桃树榴、加利福尼亚黑胡桃树榴@#@CalifornianWalnutBur@#@JUGLANSNIGRAGRAFTEDONJUGLANSREGIA@#@花樟@#@Camphor@#@CINNAMOMUMCAMPHORA@#@樟脑树榴@#@CamphorBurl@#@CINNAMOMUMCAMPHORA@#@雪松@#@Cedar@#@CEDRUSSSP@#@瑞士五针松、瑞士松木@#@CembraPine@#@PINUSCEMBRA@#@良木豆树杈@#@CerejeiraCrotch@#@TORRESEAACREANA、TORRESEACEARENSIS@#@箭毒木@#@ChenChen@#@ANTIARISTOXICARIA、ANTIARISAFRICANA@#@栗子树榴@#@ChestnutBurl@#@CASTANEASATIVA@#@黄檀、黑酸枝@#@Cocobolo@#@DALBERGIARETUSA@#@红槭、白桂@#@Cryptocarya@#@CRYPOCARYASPP@#@卷纹枫木、有影美洲枫木@#@CurlyMaple@#@ACERSACCHARUM@#@南美桃花心木(柯鲁派)@#@Curupixa@#@MICROPHOLIS@#@第伦桃、桠果木@#@Dillenia@#@DILLENIASPP@#@韶子木、毛荔枝、麝香锚果@#@Duian@#@DURIOSPP@#@米瓦桃花心木、大蒜树、葱臭木@#@Dysox@#@DYSOXYLUMSPP@#@紫檀、东印度紫檀@#@EastIndianRosewood@#@DALBERGIALATIFOLIA@#@榆木树榴@#@ElmBurl@#@ULMUSCARPINIFOLIA、ULMUSGLABRA@#@昆士兰胡桃木@#@Endiandra@#@ENDIANDRASPP@#@臭酸仔、白芸香木@#@Erima@#@OCTOMELESSUMATRANA@#@柚加利树榴@#@EucalyptusBurl@#@EUCALYPTUSSSP@#@柚加利@#@Eucalyptus@#@EUCALYPTUSGLOBULUS@#@樱桃树、欧洲樱桃@#@EuropeanCherry@#@PRUNUSAVIUM@#@荷兰榆木、欧洲榆木@#@EuropeanElm@#@ULMUSCARPINIFOLIA@#@尼斯、欧洲尼斯@#@EuropeanLacewood@#@PLATANUSACERIFOLIA@#@欧洲的枫木@#@EuropeanMaple@#@ACERPLATANOIDES@#@欧洲橡木@#@EuropeanOak@#@QUERCUSROBUR@#@欧洲悬铃木树榴@#@EuropeanPlaneBurl@#@PLATANUSACERIFOLIA@#@法国胡桃木、欧洲胡桃木@#@EuropeanWalnut@#@JUGLANSREGIA@#@巴新无花果、巴新孔雀木@#@Fig@#@FICUSSPP@#@有影安利格(红影)@#@FiguredAnegre@#@ANINGERIASSP@#@有影破布木@#@FiguredEtimoe@#@COPAIFERASALIKOUNDA@#@有影柚加利@#@FiguredEucalyptus@#@EUCALYPTUSGLOBULUS@#@有影麦哥利、有影猴子果@#@FiguredMacore@#@TIEGHEMELLAAFRICANA@#@有影枫木、白影@#@FiguredSycamore@#@ACERPSEUDOPLATANUS@#@银枞、白枞、冷杉@#@Fir@#@ABIESALBA@#@桶木、红桐木@#@Geronggang@#@CRATOXYLUMSPP@#@黄檀、黄山榄、黄金檀@#@Goiabao@#@POUTERIAPACHYCARPA@#@灰乳木@#@Greymilkwood@#@CERBERAFLORIBUNDA@#@硬乳木@#@HardAlstonia@#@ALSTONIASPP.@#@爪哇木、重阳木、牛血树@#@Javacedar@#@BISCHOFIAJAVANICA@#@南洋桐、南洋夹竹桃、日罗冬@#@Jelutong@#@DYERACOSTULATA@#@钟康木@#@Jongkong@#@DACTYLOLLADUSSTENOSTACHYS@#@剥皮桉@#@Kamarere@#@EUCALYPTUSDEGLUPTA@#@山竹子@#@Kandis@#@GARCINIASPP@#@木菠萝、面包、马来橡皮树@#@Kapiak@#@ARTOCARPUSSPP@#@山樟、婆罗洲柚木@#@Kapur@#@DRYOBALANOPS@#@南洋红檀、柚木王@#@Keraji@#@DIALIUMSPP@#@克隆@#@Keruing@#@D.GRANDIFLORUS@#@克桫木@#@Kiso@#@CHISOCHETONSPP@#@山道楝@#@Klampu@#@SANDORICUMSPP@#@木姜子@#@Litsea@#@LITSEASPP@#@东卫予@#@Lophopetalum@#@LOPHOPETALUMSPP@#@桃花心木@#@Mahogany@#@SWIETENIAMACROPHYLLA@#@马尼尔豆@#@Maniltoa@#@MANILTOAPSYLOGYNE@#@白杨树榴@#@MapaBurl@#@POPULUSNIGRA@#@枫木树榴@#@MapleBurl@#@ACERMACROPHYLLUM@#@巴西西柚木、帕州饱食桑木@#@Marfim@#@BALFOURODENDRONRIEDELIANUM@#@菠萝格、南洋木宝、铁梨木、太平洋格木@#@Merbau@#@INTSIASPP@#@山桂花@#@Mersawa@#@AMARGINATAKORTH@#@球纹莫阿比@#@MoabiPommele@#@BAILLONELLA@#@白梧桐/尼日利亚两蕊苏木@#@Movingui@#@DISTEMONANTHUSBENTHAMIANUS@#@桃金娘树榴,椒木,月桂@#@MyrtleBurl@#@UMBELLULARIACALIFORNICA@#@牛伯尔@#@Neuburgia@#@NEUBURGIACORYNOCARPA@#@肉豆蔻@#@Nutmeg@#@MYRISTICASPP@#@橡木树榴@#@OakBurl@#@QUERCUSROBUR、QUERCUSPETRAEA@#@卷纹橡木、橡木树杈@#@OakCurl@#@QUERCUSSSP@#@奥克美@#@Okoume@#@AUCOUMAPIERRE@#@橄榄白蜡木树榴@#@OliveAshBurl@#@FRAXINUSEXCELSIOR@#@橄榄白栓@#@OliveAsh@#@FRAXINUSSSP@#@橄榄树@#@Olivetree@#@OLEAEUROPEA@#@杜英@#@Ouandong@#@ELAEOCARPUSSPP@#@潘济木@#@Pangium@#@PANGIUMEDULE@#@拟桂木@#@Parartocarpus@#@PARARTOCARPUSVENENOSUS@#@松木、普通松木@#@Pine@#@PINUSSSP@#@粉椴木、山样木、红椴木@#@Pinksatinwood@#@BUCHANANIASPP@#@枫木@#@PlainSycamore@#@ACERPSEUDOPLATANUS@#@普朗木@#@Planchonia@#@PLANCHONIAPAPUANA@#@洋李树@#@Plumtree@#@PRUNUSDOMESTICA@#@黄花梨、南洋红木、凤眼木、肯帕斯@#@Pngkempas@#@KOOMPASSIAGRANDIFLORA@#@巴新胡桃木@#@Pngwalnut@#@DRACONTOMELONSPP@#@云状枫木、贝状枫木@#@QuiltedMaple@#@ACERMACROPHYLLUM@#@拉明木、白木@#@ramin@#@GONYSTYLUSSPP@#@大假水青冈木,南方假山毛榉@#@Rauli@#@NOTHOFAGUSROCERA@#@红桤木@#@RedAlder@#@ALNUSRUBRA@#@红杉、红雪松@#@Redcedar@#@TOONACILIATAVAR.SURENI@#@红橡@#@RedOak@#@QUERCUSRUBRA@#@美洲衫@#@Redwood@#@SEQUOIASEMPERVIRENS@#@红心漆、漆木、南洋漆、印尼花梨@#@Rengas@#@GLUTASPP@#@巴西黑黄檀,里约热内卢红木@#@RioRosewood@#@DALBERGIANIGRA@#@刺槐@#@Robinia@#@ROBINIAPSEUDOACACIA@#@酸枝@#@SantosRosewood@#@MACHAERIUMSCLEROXYLON@#@球纹沙贝利@#@SapelePommele@#@ENTANDOPHRAGMACYLINDRICUM@#@沙贝利@#@Sapele@#@ENTANDOPHRAGMACYLINDRICUM@#@黄樟,美洲檫木@#@Sassafras@#@SASSAFRASALBIDUM@#@水曲柳@#@Sen@#@ACANTHOPANAXRICINIFOLIUS@#@黄漆树、印缅漆@#@Sepul@#@PARISHIASPP@#@银桦树@#@SilkyOak@#@CARDUELLIA@#@银橡树@#@SilverOak@#@GREVILLEAROBUSTA@#@破布木@#@SpecialEtimoe@#@COPAIFERASALICOUNDA@#@酸枣木@#@Spondias@#@SPONDIASSPP@#@云杉@#@Spruce@#@PICEAABIES@#@椴绿木、佛手@#@Stainwood@#@CHLOROXYLONSWIETENIA@#@鲍迪豆(柚檀)、光鲍迪豆@#@Sucupira@#@BOWDICHIASSP@#@栗树、甜栗@#@SweetChestnut@#@CASTANEASATIVA@#@瑞士梨木、普通梨木、野生花楸树、山梨树@#@SwissPear@#@PYRUSCOMMUNIS、SORBUSDOMESTICA@#@欧枫团聚榴@#@SycamoreCluste@#@ACERSSP@#@欧枫树杈、英国枫木树杈@#@SycamoreCurl@#@ACERPSEUDOPLATANUS@#@洋桐槭、英国悬铃木、美国小无花果木@#@SycamorePlane@#@PLATANUSACERIFOLIA@#@花曲柳@#@Tamo@#@FRAXINUSMANDSCHURICA@#@柚木@#@Teak@#@TECTONAGRANDIS@#@榄仁树@#@Terminalia@#@TERMINALIASPP@#@印尼漆@#@Ternetang@#@CAMPNOSPERMASPP@#@黄芸香木@#@Tetrameles@#@TETRAMELESNUDIFLORA@#@金钟柏树榴@#@ThuyaBurl@#@TETRACLINISARTICULATA@#@菲律宾特里卡木@#@Trichadenia@#@TRICHADENIAPHILIPPINENSIS@#@鹅掌楸、美国白木、黄杨@#@Tuliptree@#@LIRIODENDRONTULIPIFERA@#@番樱桃@#@Ubah@#@EUGENIA@#@坤甸@#@Ulin@#@EUSIDEROXYLONZWAGERI@#@琥珀木树榴、红木树榴@#@VavonaBurl@#@SEQUOIASEMPERVIRENS@#@黑胡桃团聚榴@#@WalnutCluster@#@JUGLANSSSP@#@黑胡桃树叉@#@WalnutCrotch@#@JUGLANSNIGRA@#@铁刀@#@Wenge@#@MILLETIALAURENTII@#@白合欢@#@Whitealbizia@#@ALBIZIAFALCATARIA@#@欧洲白栓、白栓树榴@#@WhiteAshBurl@#@FRAXINUSEXCELSIOR@#@白栓@#@WhiteAsh@#@FRAXINUSEXCELSIOR@#@白档木、乳松、鸭脚树@#@Whitecheesewood@#@ALSTONIASCHOLARIS@#@白柳安、白把麻@#@Whitemeranti@#@SHOREASPP@#@黄桦木、美国桦木、刨切桦木@#@YellowBirch@#@BETULAALLEGHANIENSIS,BETULALUTEA@#@紫杉树、紫杉@#@Yewtree@#@TAXUSBACCATA@#@斑马@#@Zebrawood@#@MICROBERLINIABRAZZAVILLEENSIS@#@十二雄破布木@#@Ziricote@#@CORDIADODECANDRA@#@ 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"小学三年级下册数学奥数知识点讲解第2课《从哥尼斯堡七桥问题谈起》试题附答案@#@小学三年级下册数学奥数知识点讲解第2课《从哥尼斯堡七桥问题谈起》试题附答案@#@@#@ @#@@#@答案@#@ @#@@#@三年级奥数下册:
@#@第二讲从哥尼斯堡七桥问题谈起习题解答@#@";}
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