上学期音乐教学进度计划Word文档下载推荐.docx
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教材重点:
1能够用自然的声音,按节奏和曲调有表情独唱或参与齐唱,每学期背唱2~3首。
能感受乐器的声音,听辨打击乐器的音乐,能听辨童声、女声和男生,用自己的声音或打击乐器进行模仿。
体验不同情绪的音乐,能够自然流露出相应表情或做出体态反应。
教材难点:
聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲,能够通过模唱、打击乐对所听音乐做出反应,随着进行曲、舞曲音乐、走步,跳舞。
能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱、音色长短和高低。
五、教材的特殊处理:
本教材以音乐课程价值的实现为依据。
通过教学及各种生动的音乐实践活动,培养学生爱好音乐的情趣,发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力,提高音乐文化素养,富情感体验,陶治高尚情操。
教材充分考虑到这一年段学生以形象思维为主,奇、好动、模仿力强的身心特点,有利于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体,采用了歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段进行直观教学,欣赏部分聆听音乐的材料短小有趣,形象鲜明。
6、教学需要注意的问题:
1、注意课堂秩序,防止意外发生。
因为音乐课在操作过程中比较活跃是正常的,但不能因此影响教学秩序,影响其他班级上课。
需要强调集体性,使音乐课能够在不影响其他班级的情况下正常进行。
2、注意小乐器的使用要整齐摆放,音乐教室的卫生保持干净整洁。
七、教学时间和教学进度安排:
周次
日期
教学内容
课时
实施情况
1
音乐游戏《欢迎你》
律动《唱呀、跳呀》
活动《谁的歌儿多》
2课时
第一课时完成《欢迎你》
第二课时完成《唱呀、跳呀》《谁的歌儿多》
2
演唱《其多列》
听赏《小鸟狮王》
唱一唱《听听谁在唱》
音乐知识《声音的长短》
第一课时完成《其多列》并听赏《小鸟狮王》
第二课时完成《听听谁在唱》并学会辨别声音的长短
3
演唱《亮火虫》
音乐知识《音高、唱名、手势3(mi)、5(sol)、6(la)》
音乐游戏《打掌掌》
听赏《夏夜》
第一课时完成《亮火虫》的演唱,以及三个音符的学习
第二课时完成音乐游戏《打掌掌》,并听赏《夏夜》
4
歌表演《牵牛花当喇叭》
音乐游戏《好朋友来啦》
听赏《蓝精灵之歌》
第一课时完成《牵牛花当喇叭》的学习以及表演游戏
第二课时完成
《好朋友来啦》人物的情景表演,听赏《蓝精灵之歌》
5
演唱《飞呀飞》
音乐知识《音高、唱名、手势1(do)2(re)》
演唱《牧童谣》
听赏《牧童》
第一课时结合音乐知识部分完成《飞呀飞》
第二课时完成演唱《牧童谣》并听赏《牧童》
6
演唱《买菜》
音乐知识《节奏记号xx、x、x-》
律动《爸爸、爷爷和我》
听赏《我爱我的家》
第一课时学会歌曲《买菜》并学会xx、x、x-
第二课时学会歌曲《爸爸、爷爷和和我》并听赏《我爱我的家》
7
演唱《月亮》
唱一唱《太阳》
听赏《太阳起床,我也起床小白船》
第一课时学会歌曲《月亮》
第二课时学会歌曲《太阳》并听赏《太阳起床,我也起床小白船》
8
综合表演《小青蛙找家》
听赏《青蛙妈妈》
音乐知识《休止符0》
第一课时学会歌曲《小青蛙找家》学会休止符“0”的演唱,并完成综合表演
第二课时完成《青蛙妈妈》的听赏
9
演唱《大眼睛羚羊》
律动《滑雪》
听赏《龟兔赛跑》
第一课时完成《大眼睛羚羊》的演唱
第二课时完成律动《滑雪》,并听赏《龟兔赛跑》
10
集体舞《蓝鸟》
歌表演《粉刷匠》
听赏《三只小猪》
第一课时学会歌曲《蓝鸟》并完成集体舞创编活动。
第二课时完成歌表演《粉刷匠》并听赏《三只小猪》
11
演唱《火车开啦郊游》
音乐游戏《旅游路上》
听赏《郊游去》
第一课时演唱《火车开啦》
第二课时完成音乐游戏《旅游路上》《郊外去》
12
新年联欢会
第一课时完成学生学习歌曲成果展演
第二课时完成音乐知识点梳理
13
复习
第一课时复习第一课和第二课
第二课时复习第三课第四课
14
第一课时复习第五课和第六课
第二课时复习第七课第八课
15
第一课时复习第九课和第十课
第二课时复习第十一课
16
考试
第一课时完成音乐知识笔试
第二课时完成歌曲演唱考试
八、检测及评价
1.平时成绩(考核采取课堂提问、作业等多种形式相结合)占30%。
2.学习态度(工具的准备)占20%。
3.期末测试占50%
二年级
教师:
李欣容
一、教学分析
本教材依据《义务教育音乐课程标准》编写,重视学生的情感、态度、价值观的培养,满足学生不断发展的需要,体现人文关怀,关注学生长期的健康成长。
本学期主要接触学习乐理知识。
学习do到高音do几个音的音名和唱名。
为学生设计这方面的练习,为今后视唱曲谱打下基础。
本学期所学的歌曲大多数是二拍子的,强弱分明、节奏感强,对学生今后的学习是一个预备期。
所以,在这学期要多方面为这一点打基础,要让学生自己体会到强弱的规律。
每首歌都有律动和舞蹈,所以,本学期着重让孩子锻炼身体的协调能力,以及听声能力,能自行根据音乐节奏来做动作。
二、学情分析:
学生的整体情况预计不均衡,情况参差不齐。
所以,对不同学生应用不同教法,要培养学生专长,使学生各方面均有提高。
二年级上午学生年龄小,生性活泼,我会在这一点下功夫。
重点发展舞蹈、律动的学习。
增强学生身体的协调能力,让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。
三、教学目标
1、认识一些打击乐器,如:
碰铃和响板等,感受音的长短,并且学会正确的演奏方法。
2、通过学习歌曲,理解歌曲所包括的小知识。
3、学生通过学习歌曲,学会用正确的口形,姿势和呼吸方法歌唱。
自然圆润的发声,清晰的咬字、吐字。
4、通过音乐游戏,引起学生的兴趣,培养学生合作进取的精神,培养学生对音乐的兴趣。
四、教学重点、难点分析
1、教学重点:
通过学习音乐,提高学生的审美能力,发展创造思维,培养学生对音乐的喜爱,放松心情,让学生觉得心情愉悦。
2、教学难点:
审美情操的培养,实践能力的培养,培养学生的创造精神和合作精神的能力。
五、教学措施:
1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。
2、因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。
最大限度的调动学生的积极性。
并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。
并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。
5、积极和其他学科沟通,积极研究学科整合,响应新课标要求。
6、多看对学习其他老师好的方法,多听别的老师上课,从中学习和总结经验。
六、教学需要注意的问题
1、因为上音乐课要在功能教室上课,上课前需要查看学生人数,以免有学生不到功能室,发生意外。
2、在安排学生起来律动时,注意课堂秩序,防止意外发生。
七、教学时间和教学进度安排
第一周第1课演唱《阿里里》、听赏《阿细跳月》、音乐游戏《阿西里西》、音乐知识《音高、唱名、手势》
第二周第2课演唱《金铃铛》、听赏《丰收之歌》、律动《摘果子》、音乐知识《节奏记号》
第三周第3课演唱《阿凡提骑驴》、音乐知识《音高、唱名、手势》、演唱《对十》
第四周第4课听赏《在钟表店里》、演唱《大钟和小钟》、演唱《时间像小马车》、音乐游戏《我的小火车》
第五周第5课演唱《剪窗花》、音乐知识《音高、唱名、手势》、听赏《窗花舞》、演唱《小毛驴》
第六周第6课认识乐器、演唱《蒙古小夜曲》、音乐游戏《听一听猜一猜》、演唱《望月亮》
第七周第7课演唱《交城山》、集体舞《跳竹竿》
第八周第8课演唱《锣鼓歌》、演唱《两只老虎》、听赏《老虎磨牙》
第九周第9课听赏《DoReMi》、演唱《音节歌》、演唱《白鸽》、音乐游戏《我的朋友就是你》
第十周第10课演唱《贝壳之歌》、听赏《小狗圆舞曲》、歌表演《学飞》
第十一周第11课演唱《小拜年》、演唱《欢乐的小雪花》、听赏《雪花飞舞》
(选上)
第十二周演唱《祖国、祖国,我们爱你》、《猫虎歌》
第十三周演唱《让座》、《小红帽》
第十四周演唱《稻草里的火鸡》、音乐游戏《好朋友》
第十五周复习
第十六周考试
三年级
音乐教师:
杨植
本册教材共有12课,后面还有选唱选听的歌曲共四首。
每一课都有一个主题,每课都包含“演唱”、“听赏”“活动”等内容。
在本册中,歌曲内容健康生动活泼,体现了儿童生活的各个方面,在指导学生有表情自信地演唱基础上进行有关爱国主义的教育以及体验各种生活的乐趣,提高学生的思想认识。
音乐知识有:
节奏的把握、人声的分类、各音符的掌握、四分休止符的学习和音乐家聂耳的故事等等。
活动和音乐童话剧是教材的特色之一,通过活动激发学生兴趣,更好的掌握音乐基础知识,并达到多种技能的综合运用;
通过表演童话音乐剧使学生在愉快的学习过程中得到乐趣和教益,以音乐为主线的综合艺术实践,帮助学生更深刻地理解音乐。
整册教材以审美为核心,以学生的兴趣为动力,充分体现玩中学、学中玩。
二、学生现状分析:
本年级有一个教学班,学生人数多,不太易于管理,要有适当的方法去吸引学生的注意力。
还有一部分学生顽皮,但已经有了一定的音乐基础。
虽然已经是小学阶段的第三年了,但着重培养学生良好的上课习惯还是非常重要学这个阶段是非常重要的,经过两年的音乐学习,学生对学习音乐有了一定的认识并有自己的见解。
这时对今后学习有很大的作用,我们必须要抓住这个阶段的学习,为今后的学习打下坚实的基础。
在这个学期的学习中,我要巩固学生上学期学习的知识,并做好本学期的学习,培养学生喜爱音乐的感情。
(一)、发声训练部分:
1、学会连音唱法,逐步做到声音自然而连贯、圆润而流畅。
2、运用非连音及断音唱法时,声音要有弹性。
3、初步运用气息控制,做力度变化的练习。
4、在韵母变换时,逐步做到声音位置不变,注意咬字、吐字的正确。
5、二声部发声逐渐做到声部和谐。
(二)、视唱、知识、练耳部分:
1、读谱知识:
结合键盘认识音名从c1到c2在高音谱表上的位置。
认识各种常用音符、休止符,知道名称及它们的名称和时值。
学习附点音符,知道它们的名称和时值。
学习各种拍子的指挥图式。
学习顿音记号及其唱法。
2、视唱部分:
视唱C调号上的自然大、小调音阶及五声徽、商等调式音阶。
在教师帮助下视唱C调号上的单声部歌曲(包含所学过的音程及节奏)。
练唱有大小二度、大小三度、纯四、纯五度、大小六度、纯八度旋律音程的练习(不出现名称)。
划拍视唱各拍子歌曲。
3、练耳部分:
练习听记两个音——四个音连续进行的旋律音程,增加大小六度音程。
(不说出名称)。
练习听记2——4小节的节奏。
听辩二拍子、三拍子歌曲,标出小节或节拍。
(三)、欣赏部分:
结合音乐作品的欣赏,了解一些旋律的初步知识(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义),以进一步加强情感体验的能力,加深对音乐形象的感受,进入比较深入的欣赏。
四、教学重点、教学难点:
重点:
注意培养学生正确的发声、演唱方法,防止喊歌;
让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法和气息方法。
教学中抓住重难点,演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。
难点:
了解人声分类和演唱形式,根据歌曲介绍中外音乐家。
进一步加强情感体验的能力,加深对音乐形象的感受。
掌握各种基本音符、休止符及简单节奏,并能在活动中灵活运用。
5、积极和其他学科沟通,积极研究学科整合。
响应新课标要求。
6、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界。
教师从中总结经验。
六、教学进度:
演唱《猜谜谣》
听赏《山里来了售货员》
音乐游戏《小乌鸦爱妈妈》
演唱《老师呀请你别生气》听赏《长大后我就成了你》
3-4
听赏与跟唱《每当我走过老师窗前》《老师我想你》
听赏《苗岭早晨》演唱《乃哟乃》集体舞《摆手舞》
演唱《多年以前》
听赏《森林的歌声》演唱《音乐与我同行》
表演《小猫钓鱼》
演唱《读书朗》
9-10
读谱唱歌《小河边的花朵不要摘》吹竖笛
听赏《赛马》
听赏与跟唱《中华人民共和国国歌》
演唱《卖报歌》听赏《金蛇狂舞》
演唱《在卡吉德洛森林里》
演唱《银色的桦树林》
听赏《牧场上的家》演唱《如今的家乡山连山》
演唱《采贝歌》
17
集体舞《快乐小舞曲》听赏《微笑波尔卡》
18
《音乐七巧板》
复习期末考试
七、检测及评价:
1.平时成绩占30%。
2.期末笔试成绩占20%。
3.演唱占50%
四年级
于文赏
四年级音乐下册共有11课,后面还有选唱选听的歌曲共四首。
虽然已经是小学阶段的第四年了,但着重培养学生良好的上课习惯还是非常重要学这个阶段是非常重要的,经过两年的音乐学习,学生对学习音乐有了一定的认识并有自己的见解。
茉莉花
杨柳青采茶舞曲
采茶舞曲小小足球赛运动员进行曲
运动员进行曲告别与惊愕
惊愕交响曲小夜曲
我的家乡日喀则
拉萨谣踩雨
大雨和小雨电闪雷鸣波尔卡可爱的家
吉祥三宝小小鼓号手
草原小姐妹都有一颗红亮的心
铁路修到苗家寨田野的呼唤
田野的呼唤我心爱的小马车
西风的话如果幸福你就拍拍手
节日序曲音乐七巧板
期末复习
期末测试
五年级
五年级本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、视谱、音乐家的故事等,其要求如下:
唱歌:
学习用正确的口形唱歌,咬字吐字清晰,学习正确的呼吸及连音演唱方法,能够很好的表现歌曲的情感。
欣赏:
欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。
了解人声的分类和演唱形式,创造音乐以及学习和了解音乐文化的广阔天地等内容,这些内容均有机的联系。
五年级只有一小部分学生乐理知识掌握的不错,唱歌的状态,音色也很优美。
这些学生对音乐的兴趣很浓,但又由于自身的条件原因或其他原因,所以歌唱技能有待提高,还有一些学生由于底子薄、基础差,对音乐又缺乏兴趣,所以情况不是很好。
其中还有一部分学生唱歌音准不佳,连音乐知识、音乐技能、视谱都不会。
这些学生对音乐课虽感兴趣,但总是不遵守纪律,所以不仅自己学不好,而且影响大家的学习。
教师应该根据具体情况因材施教,充分激发这些学生学习音乐,爱好音乐的兴趣,对他们要多鼓励多表现,寻找他们身上的闪光点,培养他们的感情。
1、知识目标:
(1)、熟悉和了解不同的民族生活风俗。
(2)、通过学习歌曲与欣赏,理解歌曲或乐曲所包含的小知识。
(3)、熟悉和了解音乐家及其音乐作品。
(4)、了解歌剧以及歌剧音乐的作用。
(5)、了解曲艺以及曲艺音乐的特点及作用。
2、能力目标:
(1)、学生能用正确的口形,姿似和乎吸方法,以及自然圆润的发声,清晰的咬字、吐字,有感情地进行歌唱。
(2)、通过学习,使学生会自制打击乐器并为歌曲伴奏。
(3)、通过音乐活动,引起学生的兴趣,陪养学生倍粗音乐、创造音乐的能力,以及合作进取的精神,激发学生对音乐的兴趣。
3、情意目标:
通过音乐教学,突出其学科的特点,把爱国主义、集体主义精神的陪养渗透到音乐教育中,启迪智慧,陪养合作意识和乐观向上的生活态度,使学生成为有道德、有文化、有纪律的全面发展的新人。
重点:
1、继续提高学生的歌唱能力和表演能力。
2、继续引导学生勇于参与各项音乐实践,在活动中培养学生的音乐审美能力,创造能力,合作能力。
3、培养学生收集资料、整理资料,互相学习的能力。
1、引导学生有表情地演唱歌曲时,注意演唱歌曲的准确性,并选则正确的演唱方式倍粗音乐。
要适度而不夸张。
2、通过唱歌、欣赏、创编等音乐实践活动,陪养学生综合的音乐倍粗力。
3、通过音乐活动的创造性、丰富多样性。
学生组骓体验,陪养学生舞蹈的创编能力。
1、利用
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