内保单位台账文档格式.docx
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"校企合作方案范文10篇@#@校企合作方案范文(10篇)@#@:
@#@大学教学理论领导理论实习经验实训报告实训总结教学技能实习协议教学计划人才培养方案人才培养机制校企合作顶岗实习合作模式培训行业校企合作方案第1篇:
@#@@#@根据国家劳动和社会保障部校企合作培养高技能人才工作会议精神,结合系的实际情景,特制定开展校企合作实施方案。
@#@开展校企合作,是专业快速发展,提高办学综合实力的重要举措;@#@是加强师资队伍建设,培养高素质高技能人才的重要途径。
@#@为进一步推动该项工作,使校企合作向深层次发展,提高院办学水平和技术应用本事,提高人才培养质量,为社会经济发展作出更大的贡献,制定以下校企合作工作方案。
@#@@#@一、指导思想@#@为顺应江苏两个率先的经济发展和省委、省政府关于加快技工教育发展的要求,为社会主义现代化建设培养技能型专门人才的教育方针;@#@培养具有良好职业道德与创新精神的高素质、高技能人才的专业定位要求,进一步加强校企合作,加快推进院人才培养模式的根本性改变,扩展和密切行业、企业的联系,加强教育与生产劳动和社会生产实践相结合;@#@找准专业与企业的利益共同点,建立与企业之间长期稳定的组织联系制度,实现互惠互利、合作共赢的目标。
@#@@#@二、合作原则@#@1.服务企业原则@#@为企业服务是学院的指导思想,也是打开校企合作大门的前提和基础,决定着合作成败和成功率的高低。
@#@学院主动深入企业调研,了解企业人才需要状况、用人标准、技术需求,进取为企业开展培训,急企业之所急。
@#@@#@2.校企互利原则@#@校企合作双方互利是校企合作的基础。
@#@企业有权优先选拔留用学生,有权根据学生本事对学生就业进行部分淘汰。
@#@@#@3.统一管理原则@#@校企合作是双项活动,校企双方的利益与职责必须高度统一,必须统一领导、统一管理、统一规划、统一实施、统一检查考评。
@#@@#@4.校企互动原则@#@学院定期组织专业理论教师到企业现场培训,请企业高级技师或能工巧匠来学校讲座。
@#@经过校企互动,学校教师在企业学到了实践知识和本事,企业技术人员增长理论知识,实现理论与实践互补,实现理论与实践一体化。
@#@@#@三、领导组织机构@#@成立以部门主任、书记为组长,副主任为副组长,以办公室、教学秘书、学工秘书及各教研室主任为成员的领导小组。
@#@@#@四、基本任务@#@根据学院的要求,每一专业方向要至少建立两至三家有实质性合作、专业对口、相对稳定的校外合作基地。
@#@校外合作基地应是该行业有必须规模和影响力的企事业单位,技术、生产、经营、管理等方面处于同行业领先的地位。
@#@@#@校外合作基地的基本任务:
@#@@#@1、理解学生参观、生产实习、顶岗实习等实践教学环节;@#@@#@2、理解教师参观、调研、双师型教师的培养;@#@@#@3、实现资源共享,互派专业人员讲学、培训;@#@@#@4、共同参与人才的培养;@#@@#@5、优先满足合作基地的用人需求;@#@@#@6、其它方面的合作。
@#@@#@五、合作模式@#@校企合作,其根本目的在于经过学院和企业的合作,实现资源共享、优势互补,共同发展。
@#@合作模式能够灵活多样,检验的标准是是否促进了双方共同发展,是否双方满意。
@#@以下是几种合作模式。
@#@@#@1”厂中校”合作模式@#@厂中校模式,即学校进企业。
@#@厂中校模式可采用:
@#@学校根据专业培养目标需要,与合作企业建立”一体化模块式培养”方式的”车间课堂”“企业夜校”“短训班”“强化班”的学生与企业生产零距离对接的教学培养机制。
@#@@#@2.”订单”合作模式@#@招生前与企业签订联合办学协议,录取时与学生、家长签订委培用工协议,录用时与学生综合测评成绩挂钩,实现了招生与招工同步,实习与就业联体。
@#@校企双方共同制订教学计划、课程设置、实训标准;@#@学生的基础理论课和专业理论课由学校负责完成,学生的生产实习、顶岗实习在企业完成,毕业后即参加工作实现就业,到达企业人才需求目标;@#@具体设有定向委培班、企业订单班等。
@#@@#@3.工学交替模式@#@根据企业因用工需求,向学院发出用人订单,并与学院密切合作,校企共同规划与实施的职业教育。
@#@其方式为学生在学校上理论课,在合作企业理解职业、工作技能训练,每学期实施轮换。
@#@学分制专业为企业员工优先录取,实施阶段性教学。
@#@@#@4.教学见习模式@#@学生经过必须的在校专业理论学习后,为了解合作单位的产品、生产工艺和经营理念及管理制度,提前理解企业文化职业道德和劳动纪律教育,培养学生强烈的职责感和主人翁意识,到合作企业对企业工作过程和生产、操作流程等进行现场观摩与学习;@#@并安排学生实地参与相关工作、亲自动手制作产品、参与产品管理,较为系统地掌握岗位工作知识,有效增强协作意识、就业意识和社会适应本事。
@#@@#@5.顶岗实习模式(2.25+0.75模式)@#@2.25+0.75模式是指在校专业学习2.25年,之后进行专业顶岗实习,即学生前2.25年在校完成教学计划规定的全部课程后,采用学校推荐与学生自荐的形式,到用人单位进行为期半年以上的顶岗实习。
@#@建立标准化的流程(教学―实习―就业),它的实质是:
@#@一是注重实用技术;@#@二是毕业可拿双证(毕业证和资格证);@#@三是保障就业。
@#@学校和用人单位共同参与管理,合作教育培养,使学生成为用人单位所需要的合格职业人。
@#@@#@6.合作建立职工培训基地@#@根据各企业职工培训特点及不一样培训方向或培训教学的需要,与相关企业建立三种合作模式的职工培训基地,一是企业独立设定的职工培训基地(培训地点在企业或学校);@#@二是不一样企业同类工种的职工培训基地(培训地点在学校或企业);@#@三是特殊工种的职工培训基地(培训地点在学校),如酿酒生产操作、分析与管理、菌种生产操作、分析与管理,以及相关质量监控与营销服务等培训基地。
@#@@#@7.成立专业教学指导委员会@#@根据专业的不一样特点,聘请行业专家、企业领导与学校教师共同组建”专业教学指导委员会”。
@#@明确专业人才的培养目标,确定专业教学计划的方案,供给市场人才需求信息,参与学校教学计划的制定和调整,根据企业、行业的用工要求及时调整学校的专业计划和实训计划,协助学院确立校外实习、实训基地。
@#@@#@8.举办校企联谊会及企业家报告会。
@#@学院每年举办校企联谊会,聘请有较高知名度的企业家来校为学生作专题报告,让学生了解企业的需要,尽早为就业做好心理和技能准备。
@#@@#@六、保障措施@#@1.合作企业实行挂牌,签订协议,仪式明确职责,规范双方的行为。
@#@学院保证人才培养质量,保证企业用人的优选权,为企业供给培训、技术等方面的支持。
@#@企业保证在设备、场地等条件上的支持及人员的支持,保证学生实训任务的安排。
@#@对已签订合作协议书的单位,建立定期联系,了解校企合作信息(包括合作资料、模式、进展情景、顶岗实习情景、招工信息等),实现资源共享。
@#@@#@2.全面推行劳动就业引入制度和职业资格证书制度,调动学生参与校企合作的主动性。
@#@@#@3.学院制定相关制度规范校企合作工作,明确各部门职责,建立校企合作考核指标和奖惩措施。
@#@将开展校企合作工作情景纳入学院教学质量保障体系中,不断检验、改善校企合作工作。
@#@@#@校企合作方案第2篇:
@#@@#@为了认真贯彻国务院《关于大力发展职业教育的决定》精神,紧紧围绕”以服务为宗旨,以就业为导向”的指导思想,深化校企合作,促进技能人才的培养,提高教育教学质量,更好地为经济建设和社会发展服务,为学生就业服务,结合学校实际,特制定本方案:
@#@@#@一、指导思想@#@以国务院和省政府大力发展职业教育的精神为指针,以市场需求和劳动就业为紧密结合点,进取探索开展学校与企业间多渠道、多层次、全方位的合作模式,为企业和社会培养更多的适用性复合型专业技能人才。
@#@@#@二、合作资料@#@1、学生校外实习:
@#@与企业签定学生校外实习协议,企业理解学校必须数量、专业对口的学生实习,学生实习结束毕业时,企业可优先选择录用学生,补充企业的生产一线人员。
@#@@#@2、企业在职职工培训:
@#@合作企业需培训在职职工时,学校克服困难,创造条件,为企业培训在职职工,帮忙企业提高职工素质。
@#@培训专业、培训目标由企业确定,培训计划和资料由企业与学校共同商定,培训师资由学校安排或企业委派,教材由学校供给。
@#@具体可签培训协议。
@#@@#@3、教师实践:
@#@学校每年安排必须数量的专业课教师到合作企业实践。
@#@实践时间一般为两个月,利用假期进行。
@#@实践教师填写企业实践登记表,登记资料应包含实践资料、实践期限、实践企业评价、学校意见等,并纳入对教师的考核、培养、提高。
@#@@#@4、学校进取与企业联系,由企业每年适当安排高级专业技术人员或技术专家到学校任课,指导充实专业课教学,弥补师资的不足。
@#@@#@5、学校与企业共同成立教学咨询委员会,企业委派技术专家或人力资源管理专家参加,学校有关校领导、部门负责人或专业课教师参加,每年召开两次会议,为学校各专业的培养目标、专业设置、教学计划、教学改革、实训基地建设、就业安置等工作供给咨询服务。
@#@@#@6、加强校企交流,经过联谊活动、校企互访、联办文体比赛、工学技术比武等,增进双方感情,密切校企关系,促进教学教研和学用结合,提高实用人才培养质量。
@#@@#@三、校企合作的实施@#@校企合作涉及面广,以校办、市场研发部和就业办为主,教务处、政教处配合实施。
@#@@#@校企合作方案第3篇:
@#@@#@校企合作人才培养是培养高素质高技能人才的一种有效途径,是深化产学研合作教育的重要载体,是提高人才培养工作水平重要资料。
@#@为进一步加强校校企合作、产学结合工作,规范校企合作人才培养,促进其顺利运行,特制定本办法。
@#@@#@一、组织管理@#@校企合作人才培养旨在加强教学的针对性和实用性,提高学生的综合素质,培养学生的动手本事和解决问题的实际本事,实现人才培养的多样化。
@#@校企合作人才培养能够有多种形式,要进取推行与生产劳动和社会实践相结合的学习模式,开展订单培养,探索工学交替、任务驱动、项目导向、顶岗实习等有利于增强学生本事的教学模式。
@#@@#@
(一)成立校企合作人才培养领导小组。
@#@由各校与合作单位相关人员共同参与成立领导小组,学校领导及合作单位领导担任组长,成员由各部分管教学和分管学生工作的领导及合作单位相关人员组成。
@#@领导小组全面领导、组织、实施各专业合作培养的各项工作,督促、检查各部和企事业单位产学合作教育工作的实施完成情景,协调处理工作中出现的问题。
@#@@#@
(二)成立专业指导委员会。
@#@成立专业指导委员会是实行校企合作、产学研结合体制的重要资料。
@#@各部要聘请企业、行业的专家、学者任校外专业指导委员,不断扩大校外专业指导委员的队伍。
@#@专业指导委员会主要要由行业主流企业的高级技术及管理人员和专业领域的专家组成,来自企业的人员应有较大部分。
@#@@#@(三)加强为企业对口培养人才的工作。
@#@产学结合既是一种教学形式,也是一种教育思想。
@#@产学结合作为一种教育思想,它主要反映了职业教育要以市场为导向,主动面向市场,服务社会的教育理念。
@#@所以,为企业对口培养人才的工作,应从以下两方面开展:
@#@@#@二、专业人才培养方案基本框架的设计@#@
(一)总体设计原则。
@#@校企合作培养目标是培养生产、建设、管理、服务一线需要的高素质技能型人才。
@#@建立以本事为本位的教育模式,体现以技术应用为主体的教学特色,构成教学、生产相结合的理论教学体系和实践教学体系。
@#@以校企合作办学模式为体制基础,以产学研结合人才培养模式为平台,以专业建设为龙头,以课程改革为关键。
@#@本着有利于人才培养目标的实现、有利于提高专业建设质量和有利于提高教学管理效率,体现一个公共技术平台(即公共学习领域、公共选修学习领域和素质拓展领域)与多个专业方向(即专业一般学习领域课程、专业综合学习领域课程和专业拓展学习领域课程);@#@本着能反映专业人才培养目标和规格要求、反映专业特色建设要求和反映职业资格证书要求,体现知识、本事和素质的模块化课程;@#@本着课程教学、实验教学合一,产学结合落实校内实训和校企合作落实校外顶岗实习,构建相对独立的理论和实践教学体系;@#@本着必修选修课相结合有利于学生个性化发展,方案制订的规范化和标准化以有利于教学管理,构建基于弹性学制的学分制模式下的培养计划。
@#@@#@
(二)课程体系结构及课程设置的原则和依据。
@#@基于专业群规划与设置,专业人才培养方案中课程体系结构应有五部分组成:
@#@@#@1.公共学习领域课程。
@#@这一学习领域课程应使学生尽可能在人文素质、职业素质、思想道德、数理基础、外语交流及学习本事等方面打好必须的基础。
@#@@#@2.专业一般学习领域课程。
@#@该学习领域课程应能为各专业方向学生构筑一个基础理论较为宽广、核心技能要求明确,能为学生今后的职业发展与迁移供给良好的知识、本事和素质结构的综合性核心课程及核心技能实训模块。
@#@@#@3.专业综合学习领域课程。
@#@该学习领域课程直接反映高职高专教育的职业特征,具有明确职业价值取向,以本事本位和就业导向为目标的教育教学资料。
@#@它是具有”准订单”性质、灵活开放的课程和实训实习模块。
@#@@#@4.专业拓展学习领域课程。
@#@这是为拓展学生的谋生范围供给其就业(第一次)所需的岗位技能与基本专业知识,能够灵活适应市场(企业)的需求,专业拓展学习领域课程设置应紧密贴合市场与企业需求,依托专业指导委员会,根据对应岗位(群)应具备的综合职业本事所需具备的知识和技能要素和要求,构建方向课程模块。
@#@@#@(三)注重素质教育与专业教育的结合。
@#@为了让学生在德、智、体、美各方面得到全面发展,要求学生不但具备认知本事、学习本事、实践本事,并且具备交流、创新、创业和组织本事及团队协作精神。
@#@还要重视学生共性提高与个性发展,素质教育与专业教育的结合。
@#@@#@(四)配套的改革措施@#@1.制订与人才培养目标相符的课程教学标准。
@#@课程教学标准是规范一门课程教学的指导性文件,它是联系人才培养方案与课堂教学的中间桥梁,课程教学标准对教师的教学有着直接的指导作用。
@#@@#@2.课程体系改革的主要目的是改变传统的”学科本位”课程观,采用以职业本事为核心的”本事本位”课程观。
@#@@#@3.将教学方法、教学手段改革与课程体系改革有机结合起来。
@#@建立以培养学生职业本事为核心的教学体系,突出工作过程与学习过程相结合,在教学设计中将课堂与实习地点相统一,采用”教、学、做合一”的行动导向的教学方法。
@#@以学生为教学主体,真正转变以课堂、教材为中心的传统模式。
@#@@#@校企合作方案第4篇:
@#@@#@甲方:
@#@____________@#@乙方:
@#@____________@#@为了培养具有较高专业实践本事的技术性人才,推动学生校外实习和社会实践活动的开展,______学院(甲方)与______(乙方)本着互相协作,各施所长,互补所需的精神,建立校企合作关系。
@#@经双方协商,达成如下协议。
@#@@#@一、双方职责:
@#@@#@
(一)甲方:
@#@@#@1、为乙方培训管理人员、专业技术人员或转岗工人供给服务;@#@@#@2、优先为乙方供给有关专业的新信息,技术咨询和开展技术协作;@#@@#@3、根据乙方企业的要求,培养院的优秀学生成为乙方的专业技术人员,或优先、或择优推荐院的毕业生;@#@@#@4、做好实习基地的建设工作。
@#@@#@
(1)按照上级有关部门规定,提前三个月至半年申报实习计划,认真制订实习大纲,指派较好的实习指导教师,于实习前1个月到实习单位共同商订实习实施方案,并认真贯彻执行。
@#@@#@
(2)加强学生政治思想教育和安全教育,教育学生遵守乙方的保密制度的其他有关规章制度。
@#@@#@
(二)乙方:
@#@@#@1、为学生实习、教学参观供给方便。
@#@为支持教育,在实习经费方面按有关规定予以优惠;@#@@#@2、为甲方______学院供给实习基地,委派带教人员指导实习,并对实习提出考核意见;@#@@#@3、为学生就餐、休息等活动供给条件;@#@@#@4、供给必要的劳动工具和劳保用品;@#@@#@5、供给实习必需的技术资料和样品。
@#@@#@二、组织保障措施:
@#@@#@为认真执行协议条款,双方组成校企合作领导小组,由双方领导、技术人员和教师组成,乙方任组长,甲方任副组长,定期研究有关协作事宜。
@#@@#@三、协议期限:
@#@@#@本协议有效期为四年,自______年______月至______年______月止,如需要延长双方另行协商。
@#@@#@四、本协议未尽事宜甲乙双方协商解决。
@#@@#@本协议经甲乙双方签字盖章后生效。
@#@本协议一式四份,甲乙双方各执一份,另两份分别送上级主管部门备案。
@#@@#@甲方代表签字:
@#@乙方代表签字:
@#@@#@单位公章单位公章@#@___年___月___日___年___月___日@#@校企合作方案第5篇:
@#@@#@一、指导思想@#@全面贯彻科学发展观,以服务为宗旨,以就业为导向,大力推进校企合作人才培养模式,突出实践本事的培养,加强院为地方和区域经济社会发展服务的本事,深化校企合作融合度,更新教学理念,依托企业行业优势,充分利用教学资源,建立校企深度合作、紧密结合,优势互补、共同发展的合作机制,到达”双赢”的目的,提升院教育教学水平和人才培养质量,努力开创校企合作的新局面。
@#@@#@二、校企合作主要方式@#@
(一)订单培养模式@#@根据院专业综合实力,将继续主动了解本地区和区域内各大企事业单位的用人需求,进取主动地与企事业单位沟通协商,使学生直接学习用人单位所急需的职业岗位(群)知识和技能,到达供需共识,签订半年至三年的订单培养协议书;@#@明确双方职责,学校负责招生,根据企业用工要求,制定切合培养目标的教学计划和开课计划并与企业共同组织实施教学,对学生进行定向培养;@#@企业供给实习教学条件并投入必须资金,用于学校添置必需的教学设施、实习实训场地建设、改善食宿等办学条件和学生专项奖学金等方面;@#@学生毕业并取得相应的职业资格证书后接收学生就业。
@#@@#@
(二)顶岗实习模式@#@经过前两年(1-4学期)在校学习,培养学生本专业的理论知识、实践技能及职业基本素质;@#@第5学期,根据企业需求工种和用工条件,在校外实习实训基地进行教学实习和实训,在企业实践教师指导下实现轮岗实操培训,熟悉企业一线相应岗位的实际操作标准与要求,提升职业岗位技能,做到与工作岗位”零距离”对接,为顶岗实习奠定坚实基础;@#@第6学期进行顶岗实习,拟定就业岗位,以”准员工”身份进行顶岗实际工作,熟悉企业环境,感受企业文化熏陶,完成毕业设计,为将来的就业铺设道路。
@#@在这过程中需要处理好职业技能训练与鉴定和学生管理问题。
@#@@#@(三)见习模式@#@每学期安排学生到企业行业参观和见习两周以上,让学生了解企业,了解生产流程和设备设施工作原理,学习企业文化,体验企业生活。
@#@这样有助于学生理论联系实际,提高学习兴趣和培养他们爱岗位敬业的.精神。
@#@@#@(四)职工培训和研发模式@#@利用学校教师资源、职业技能鉴定培训点、培训学院、继续教育学院等资源,主动承接企业的职工培训工作及继续教育工作,学校教师参与企业的研发项目和技术服务工作建立良好的双方支援体系,互惠互利,互相支持,获取企业对学校设备设施及实习耗材的支持和帮忙。
@#@@#@(五)生产经营模式@#@利用学校的场地和其他资源优势,主动与企业合作进行相关的项目投资经营。
@#@学校以场地或其他现有资源作为股份参与投资,利用企业生产经营的优势,解决学校的人才培养的途径和方式,以生产项目带师生实训,弥补学校办学经费的不足。
@#@如实训中心、大学生创业孵化中心即可引进企业合作,到达双赢。
@#@@#@(六)校企合作开发课程@#@课程开发应研究到实现教学与生产同步,实习与就业同步。
@#@校企共同制订课程的教学计划、实训标准。
@#@学生的基础理论课和专业理论课由学校负责完成,学生的生产实习、顶岗实习在企业完成,课程实施过程以工学结合、顶岗实习为主。
@#@@#@开发的课程应具备的特点:
@#@一是,课程结构模块化,以实际工作岗位(群)需求分析为基础,其课程体系、课程资料均来自于实际工作任务模块,从而建立了以工作体系为基础的课程资料体系;@#@二是,课程资料综合化,主要体此刻理论知识与实践知识的综合,职业技能与职业态度、情感的综合;@#@三是,课程实施一体化,主要体此刻实施主体、教学过程、教学场所等三方面的变化。
@#@也就是融”教、学、做”为一体,构建以合作为主题的新型师生、师徒、生生关系,实现教具与工具、耗材与原料相结合,做到教室、实训室或生产车间的三者结合等;@#@四是,课程评价开放化,除了进行校内评价之外,还引入企业及社会的评价。
@#@@#@(七)校企合作开发教材@#@教材开发应基于课程开发的基础上实施。
@#@教材开发应聘请行业专家与学校专业教师针对专业课程特点,结合学生在相关企业一线的实习实训环境,编写针对性强的教材。
@#@教材能够先从讲义入手,然后根据实际使用情景,逐步修正,过渡到校本教材和正式出版教材。
@#@@#@(八)成立专业教学指导委员会@#@根据专业、课程特点,聘请企业行业专家与学校教师共同组建”专业教学指导委员会”。
@#@共同商讨、明确专业人才的培养目标,确定专业教学计划方案和教学资料,供给市场人才需求信息,参与教学计划的制定和调整,根据企业、行业的用工要求及时调整课程教学计划和实训计划,协助学校确立校外实习实训基地。
@#@@#@(九)实施”双百工程”@#@大力实施”双百工程”(即:
@#@百名企业家进学校、百名教师进企业),增加教师企业一线工作经历,提高教师专业实践本事。
@#@选派骨干教师深入到企业一线顶岗锻炼并管理学生,及时掌握企业当前的经济信息,技术信息和今后的发展趋势,有助于学校主动调整培养目标和课程设置,改革教学资料、教学方法和教学管理制度,使学校的教育教学活动与企业密切接轨。
@#@同时学校每年聘请有较高知名度的企业家来校为学生讲课、作专题报告,让学生了解企业的需要,让学生感受学校的企业文化,培养学生的企业意识,尽早为就业做好心理和技能准备。
@#@@#@三、校企合作具体要求@#@
(一)新设置专业必须以就业为导向,适应地区和区域经济社会发展的需求。
@#@在设置新专业时,充分调查和预测发展的先进性,在初步确定专业后,应邀请相关部门、用人单位的专家和实际者进行论证,以增强专业设置的科学性和现实应用性。
@#@@#@
(二)各专业的教学计划、课程设置与教学资料的安排和调整等教学工作应征求企业或行业的意见,使教学计划、课程设置及教学资料同社会实践紧密联系,使学生在校期间所学的知识能够紧跟时代发展步伐,满足社会发展的需要。
@#@@#@(三)近三年内,在工商管理系和工程技术系进行试点工作的基础上,在各院、系、部中全面铺开此项工作。
@#@每个专业必须实施1-2门校企合作开发课程建设工作。
@#@@#@(四)近三年内,每个专业必须实施1-2门校企合作开发校本教材建设工作,实训教材尽量采用校企合作编写的教材。
@#@@#@(五)完善专业教师定期到企业一线轮训制度,各院、系、部每学年要选派10﹪的教师到企业一线参加3个月以上的实践锻炼,严格执行”关于专业课教师参加职业技能培训与鉴定的若干规定”,重点提高教师的专业本事和实践教学本事。
@#@同时每个专业至少聘请或调进3个以上生产和服务第一线的高技术人员和能工巧匠充实教师队伍。
@#@@#@四、保证措施@#@
(一)健全校企合作组织机构。
@#@成立由学校领导及各部门主要负责人组成的”校企合作协调指导委员会”,全面指导协调校企合作各项工作。
@#@各院、系、部由一名领导具体分管校企合作工作,并配备一名专(兼)职校企合作联络员,负责校企合作工作的开展。
@#@@#@
(二)合作双方签订协议,明确职责,规范双方的行为。
@#@学校保证人才培养质量,保证企业用人的优选权,为企业供给培训、技术等方面的支持。
@#@企业保证在设备、场地等条件上的支持及人员的支持,保证学生实训任务的安排。
@#@@#@(三)学院和各院、系、部制定的年度工作计划中,必须把校企合作工作放在重要位置,年度工作总结要体现校企合作工作。
@#@校企合作将作为每年考核各院、系、部工作业绩的重要指标,根据各院、系、部校企合作开展的情景和效果,每年评选2-3个系部为校企合作工作优秀单位,从全院评选5-10名教师为校企合作工作优秀工作者,重点评选校企合作完成的研发项目,学校将给予相应的物质和精神奖励。
@#@校企合作、工学结合工作不突出的单位不得参加全院的先进单位的评选。
@#@专业课教师校企合作开展的情景和效果,将同职称评定、职务晋升、评选优秀教师等挂钩。
@#@@#@校企合作方案第6篇:
@#@@#@根据xx省教育厅文件精神,最大限度为在校学生供给足够的”真刀真枪”的实际动手机会,在提高学生技能的同时增强持续发展本事。
@#@结合院的实际情景,拟定校企合作建设实施方案。
@#@@#@一、校企合作的指导思想@#@以邓小平理论和”三个代表”重要思想为指导,全面贯彻国务院《关于大力发展职业教育的决定》和教育部等七部门《关于进一步加强职业教育工作的若干意见》。
@#@根据学院”十一五”建设与发展规划纲要,围绕人才培养水平评估工作要求,立足和突出技术应用性,加强专业建设与地方经济和社会发展的实际需要紧密结合";i:
1;s:
19532:
"国家励志奖学金申请书@#@希望对您有帮助,谢谢@#@国家励志奖学金申请书@#@本文是关于国家励志奖学金申请书的文章,如果觉得很导读:
@#@不错,欢迎点评和分享!
@#@@#@【篇一:
@#@励志奖学金申请书】@#@尊敬的院领导:
@#@@#@您好!
@#@我是音乐系0903班的学生戎盼娇,2009年我很荣幸成为我院的一名学生。
@#@在这一年多的学习生活中,我在各个方面都获得了巨大的进步,综合素质得到了很大的提高。
@#@我始终保持积极向上的心态,时刻严格要求自己,妥善处理好工作之间的关系,努力做到全面发展。
@#@现申请励志奖学金,并将本人的基本情况介绍如下,作为各位领导的评审参考。
@#@@#@一、思想情况@#@积极要求进步,树立了良好的人生观和道德观;@#@永远保持与时俱进,认真学习党的工作路线,正确贯彻党的方针政策,时刻关注着党和国家的发展形势,以及国内外的局势变化,以党员的标准严格要求自己。
@#@@#@二、工作情况@#@身为班干部,在工作期间始终以服务同学为宗旨,为班级尽心尽力,工作中力求进取,虚心向别人学习,能做到有错就改,接受和采纳老师和同学们的建议,同时坚持自己的原则,在利益面前,我坚持以大多数同学的利益为重,绝不以公谋私,赢得大家的尊重和支持。
@#@.@#@希望对您有帮助,谢谢@#@三、学习情况@#@积极进取,从未放松对专业的学习,在课堂上始终保持端正、谦虚的学习态度,积极配合老师的教学,每学期成绩均名列前茅。
@#@@#@四、实践情况@#@在大学时光里,我积极参加一些社团活动和志愿活动,利用课余和周末时间做兼职,在这些活动中,使我锻炼了能力,扩大了视野,进一步为今后的发展打下了坚实基础。
@#@@#@五、生活情况@#@本人朴素节俭、性格开朗,严以律己,宽以待人。
@#@平时善于和同学沟通,也乐于帮助同学,所以很多同学不管生活上还是思想方面有了困难也愿意来寻求我的帮助,在生活中建立了很好的人际关系,获得了大家的尊重和支持。
@#@@#@我现真心的向学校申请国家励志奖学金并希望能够获得,因为那不仅是代表着一种对于学生来说的莫大的荣誉,也是对我们在北艺学习生活中所取得的成绩和对学院所做出的贡献的一种肯定,激励我们在今后的工作乃至整个人生奋斗路程上更加努力,更加执着和充满激情,也能对我们在学习生活中提供很大的帮助。
@#@@#@以上即为我个人的基本情况,敬请各位领导老师加以评判审核!
@#@@#@【篇二:
@#@国家励志奖学金申请书】@#@尊敬的院(系)领导:
@#@@#@我是计算机及应用系073高计通班的张xx,我来自农村的一个宽以待人,严于律纪,性格开朗,我朴素节俭、在生活中,贫困家庭,@#@希望对您有帮助,谢谢@#@严格的以身作则,平时我积极和同学和老师交流,和同学和睦相处,在平时的生活中,我也乐于帮助同学,不管是在学习上,还是在生活上,还是在思想方面有了困难,同学们都愿意与我交流,由于家庭经济情况不是很好,我经常利用假日外出做兼职,以减轻家里的负担。
@#@我曾发过宣传弹、做过促销员,由于我的大学梦,在我不屑的努力下终于在2007年自学考入铜仁职业技术学院。
@#@@#@来校的两年时间里,我连续在班上担任学习委员一职,任劳任怨,尽心尽力,努力协调班级里的日常工作,热忱为学校与同学服务,无论是在学习与工作是都起着先进带头作用。
@#@此外我还担任计算机及应用系学习部部长,校园之声广播站纪检部部长,计算机学会编辑部部长等职务。
@#@在这短短的几年里我始终要求自己保持着积极向上的心态,时时以一个合格甚至优秀的大学生的标准来要求自己,与此同时,我也在妥善处理学习和工作之间的关系,努力使自己做到全面发展,成为一个合格的大学生。
@#@@#@在干部生涯中,我的综合素质大大的提高了,不论在学习和做人方面都有了很大的提高深得老师和同学的喜欢,在我努力学习了专业知识的同时我还在业余时间和老师学习设计网页,与此同时我又参加了学校组织的很多活动,这些都使我的生活充实了很多,认真刻苦的学习态度使我的学习成绩在大二上学期平均成绩87。
@#@2分居班级第二名,第二下学期平均成绩86。
@#@4分在班级也是名列前茅,文化和专业成绩在班级都很优秀,在校期间我获得的奖励如下:
@#@@#@年2007月,我积极的向党组织提交了入党申请书。
@#@9年2007@#@希望对您有帮助,谢谢@#@12月,我被选为入党积极分子,并积极参加了入党培训,并以优异的成绩获得了党校结业证书,现在我已经成为一名光荣的预备党员,虽然我暂时还没有成为一名正式党员,但是在平时的学习和生活中我时时以一名正式党员的标准来严格要求自己,努力使自己在学习和工作中做到最好。
@#@在思想水我积极要求进步,树立良好的人生观和道德观。
@#@保持与时具进,认真学习党的工作路线,正确贯彻党的方针,积极参加有关活动,成为支部和班级精神力量的积极分子。
@#@同时,我时刻关注着党和国家的发展,以及国内外的局势变化。
@#@@#@2007年12月在学习十七大的演讲比赛中我获得了优秀奖,2008年5月在举办的“把握自己的人生走向成才之路”的演讲比赛中,获得三等奖,2008年9月我参加了铜仁市举办的控烟征文大赛中我取得了第一名的好成绩,2008年10月在我院举行的校运会当中荣获了我系的优秀通讯员;@#@2008年11月学院举行的动感地带大学生辩论赛中荣获了最佳边手,2008年12月参加了普通话测试并在本学期获得了证书;@#@2008年12月获得1+N过级证书,2009年4月获得院校园之声广播站优秀社干2009年5月学院英语口语大赛:
@#@优秀奖,2009年6月在我院搬迁新校区的工作当中,我积极参与到校园的建设与新生的接待工作当中,在此期间锻炼了我艰苦奋斗的精神与助人为乐的精神,同时也确保了我系新生接待工作的顺利进行。
@#@@#@成绩和荣誉背后,是学校的发展给我创造的良好条件,是老师的悉心指导与同学的默默支持,也有我踏踏实实的付出和永不言败的执着。
@#@不断培养自身适应社会、参与竞争的能力,这也正是当代青年最.@#@希望对您有帮助,谢谢@#@应拥有的资本。
@#@学校的大环境下伴随着巨大的发展,我也看到了其中自己成长的足迹。
@#@在人生的道路上,可以没有辉煌的结果,但不能没有闪耀的过程。
@#@希望多年后回首,能为自己曾经的拼搏喝彩,大者思远,天商学子一直以来所具有的自强不息,锐意进取的精神将激励我去追寻更加美好的明天!
@#@@#@虽然我的家庭情况不是很好,但是我一直没有放弃努力。
@#@我一直以先进的学生为榜样,努力减少我们之间的差距/在大学三年的学习生活中,我在各个方面都获得了巨大的进步,学习成绩和综合素质等各个方面都得到了很大的提高。
@#@现将申请国家励志奖学金。
@#@在次,我要特别感谢领导的大力培养和老师们在专业知识方面的深入指导,以及同学们在工作和生活中给我的支持和帮助。
@#@在今后的日子里,我要以更加严格的标准和要求来激励自己、鞭策自己,以求有更优异的表现。
@#@@#@以上即为本人的基本情况,敬请各位领导加以评判审核!
@#@@#@申请人:
@#@XXX@#@申请人:
@#@XXX@#@二〇一〇年十月十二日@#@【篇三:
@#@最新国家励志奖学金申请书范文】@#@尊敬的院系领导:
@#@@#@您好!
@#@@#@我是***系***班学生***,在这一年里我始终保持着积极向上的心妥善处理好学习和工作两者之间时时以高标准要求自己的同时,态,@#@希望对您有帮助,谢谢@#@的关系,努力做到全面发展。
@#@本人在各方面均符合优秀学生的评选条件,故提出该份申请书。
@#@现将本人基本情况介绍如下,作为各位领导老师的评审参考。
@#@@#@一年多的学习生活,是我人生中一个极为重要的阶段。
@#@在这一年中,我在各个方面都获得了巨大的进步,综合素质得到了很大的提高。
@#@@#@在个人学习成绩获得优秀。
@#@各方面的表现也获得了老师和同学的肯定。
@#@@#@在思想上我积极要求进步,树立了良好的人生观和道德观;@#@永远保持与时俱进,认真学习党的工作路线,正确贯彻党的方针政策,时刻关注着党和国家的发展形势,以及国内外的局势变化,以党员的标准严格要求自己。
@#@@#@在工作上,我始终以“奉献学院,服务同学”为宗旨,真正做到为同学服务,工作中大胆创新,锐意进取,虚心向别人学习,进行批评与自我批评,做到有错就改。
@#@在学习和科研上,学习上虚心向同学、老师请教,经过自己的努力学习成绩较之以前有了长足的进步,必修课平均分达到优秀。
@#@@#@在生活中,本人朴素节俭、性格开朗,严以律己宽以待人。
@#@平时善于和同学沟通,也乐于帮助同学,所以很多同学不管生活上还是思想方面有了困难也愿意来寻求我的帮助。
@#@在生活中建立了很好的人际关系,获得了大家的尊重和支持。
@#@@#@现将申请奖学金,我要特别感谢系领导老师的大力培养,老师在专业方面的深入指导以及同学们在工作和生活中给我的支持和帮助。
@#@.@#@希望对您有帮助,谢谢@#@在此我要特别表示感谢!
@#@今后我要更加严格的要求我自己,以求有更好的表现。
@#@@#@我现真心的向学校申请国家励志奖学金并希望能够获得,因为那不仅是代表着一种对于学生来说的莫大的荣誉,也是对我们在北艺学习生活中所取得的成绩和对学院所做出的贡献的一种肯定,激励我们在今后的工作乃至整个人生奋斗路程上更加努力,更加执着和充满激情,也能对我们在学习生活中提供很大的帮助。
@#@@#@以上即为我个人的基本情况,敬请各位领导老师加以评判审核!
@#@@#@此致@#@敬礼@#@申请人:
@#@xxx@#@****年**月**日@#@【篇四:
@#@国家励志奖学金申请书】@#@尊敬的各位领导:
@#@@#@您好!
@#@@#@我是08级纺织服装系高分子二班的学生王x,家住山东省青州市x镇x村。
@#@家庭上,爸爸妈妈没什么本事常年以务农为生,收入不多,姐姐刚毕业一年,下还有刚刚上初一的弟弟,奶奶有脑梗塞,常年打针吃药,使得本不富裕的家庭更是拮据,为了我们姐弟三个上学家里还欠有一万多块钱的外债,。
@#@我深信“知识改变命运”,所以大学一开始,我就严格要求自己,努力做到在学好专业知识的基础上,德、智、体、美全方面发展。
@#@.@#@希望对您有帮助,谢谢@#@首先在学习上,我本着积极向上的心态,时时以高标准要求自己,在第一学年考试中取得了优异的成绩。
@#@现在即使在大学也延续着晨读英语的习惯,所以在英语三级考试中以90分的成绩排第一。
@#@本人在掌握专业知识基础上,还经常去图书馆看些课外书籍,开阔视野,并时刻关注着党和国家的发展形势,以及国内外的局势变化,以适应社会的需要。
@#@@#@在生活上,从小深知父母的艰辛,所以从不乱花钱,为减轻家庭负担,两年期间我还利用周末做过服务员,推销员,给人发过传单,这使我更加了解了生活的不易,父母的艰辛。
@#@@#@此外,我还积极参加学校的各项活动,与同学间建立了良好的人际关系,开朗的性格使得我很乐意助人为乐,同学们也因此无论生活学习上都很乐意寻求我的帮助。
@#@@#@在这一年中,我在各个方面都获得了巨大的进步,综合素质得到了很大的提高。
@#@@#@生活经历告诉我无论是那一种成果都需要自己努力去争取。
@#@学生是精力最旺盛的时候,需要我们努力往前冲,才不会在老来时候留下遗憾。
@#@@#@现申请奖学金,我要特别感谢各老师的培养。
@#@今后我要更加严格的要求我自己,以求有更好的表现。
@#@@#@我现真心的向学校申请国家励志奖学金并希望能够获得,因为那不仅是代表着一种对于学生来说的莫大的荣誉,也是对我学习生活中激励我在今后的工作乃至整个人生奋斗路所取得的成绩的一种肯定,@#@希望对您有帮助,谢谢@#@程上更加努力,更加执着和充满激情,也能对我在学习生活中提供很大的帮助。
@#@@#@以上即为我个人的基本情况,敬请各位领导老师加以评判审核!
@#@@#@此致,@#@敬礼@#@申请人:
@#@王x@#@【篇五:
@#@师范生励志奖学金申请书】@#@尊敬的各位领导老师:
@#@@#@你们好!
@#@@#@我是教育系xx班的学生余x,去年我很荣幸的成为高专的一名新生,怀着自信与希望开始了我的大学生活。
@#@在过去的一年里,我始终保持着积极向上的心态,时时以高标准要求自己的同时,妥善处理好学习和工作两者之间的关系,努力做到全面发展,并在学习上取得优异成绩,在老师和同学的帮助下向着理想迈进。
@#@喜闻,学校开展厉志奖学金评选工作,经过和自身的条件比较,在做好充分准备的情况下向学校提出申请,现将过去一年里自己取得的成绩作以下汇报,请学校领导审查。
@#@一,家庭情况,我是一个出生在农村的孩子,家庭条件一直不好!
@#@前两年妹妹得了肺病更是花了家里所有的积蓄,我的学费都是东拼西凑借来的,妹妹病后需长期服药控制,现辍学在外打工供我读书,因此希望获得这一奖金,但我不会因为家庭的不幸和困难而自卑自弃,我要用我的成绩和实际行动来报答我的亲人及学校领导对我的关怀和支持!
@#@二,思想情况,刚进入大学的时候,我就郑重的.@#@希望对您有帮助,谢谢@#@向党组织递交了入党申请书,现作为入党积极分子正参加党课培训。
@#@一直以来,我都以一名党员的标准严格要求自己,积极要求进步,树立了良好的人生观和道德观。
@#@永远保持与时俱进,认真学习党的工作路线,正确贯彻党的方针政策,时刻关注党和国家的发展形势以及国内外的居势变化。
@#@在严格要求自己的同时,还不断鼓励,帮助其他想入党的同学。
@#@积极组织,参加有关党团活动,保持积极向上的态度,为争取早日成为伟大的中国***员而不断努力着。
@#@@#@三,工作情况,在工作上,我始终以奉献学校,服务同学为宗旨,真正做到为人民服务。
@#@在工作中积极创造新,锐意进取,虚心向别人学习,进行批评自我批评。
@#@知错就改,积极帮助同学。
@#@在团总支,学生会利益的面前,我坚持以系部,同学的利益为重,积极参加各种活动。
@#@@#@四,在学习上,虚心向老师同学请教,经过努力,成绩一直很好,必修课平均分达到优秀。
@#@在生活中,朴素节俭,性格开朗,乐于助人,严以律己,宽以待人,善于和同学沟通,建立了很好的人际关系获得了大学的尊重和支持。
@#@@#@现申请奖学金。
@#@我要特别感谢系领导的大力培养,老师在专业方面的深入指导和生活中的关心,以及同学们在工作和生活中给我的支持和帮助,在此,我特别表示感谢!
@#@后我将更加严格的要求自己,以求有更好的表现!
@#@@#@我现在真心的向学校申请国家励志奖学金,并希望获得,因为那也是对我学习不仅仅代表着一种着一种对于学生来说的莫大的荣誉,@#@希望对您有帮助,谢谢@#@生活中所取得的成绩的一种肯定,激励我在今后的工作乃至整个人生奋斗路程上更加努力,更加执着和充满激情,也能对我在学习生活中提供很大的帮助。
@#@@#@【篇六:
@#@大学生国家励志奖学金申请书】@#@尊敬的各位领导老师:
@#@@#@你们好!
@#@@#@你们好!
@#@我是来自xx的姚xx,申请的是国家励志奖学金,申请的理由如下:
@#@@#@国家励志奖学金是为了鼓励学生更加努力,积极上进的!
@#@我在校期间学习一直勤奋刻苦,虚心向周围的同学与老师请教。
@#@在大学这个学习环境相对宽松,课余生活丰富多彩的环境中,我并没有放松学业,而是有计划的坚持并不懈的学习专业知识和感兴趣的其它知识。
@#@我在专业课上的学习和实践毫不放松,认真学习课程知识,合理安排时间,提高学习效率,取得了比较好的成绩。
@#@专业成绩优秀,在学习中有自己独特的见解,受到老师和同学的好评,多次获得一等奖学金,荣获“三好学生”“优秀团员”等称号!
@#@并且四年级全年成绩为全班第一名。
@#@@#@我自从进入xx,就严格要求自己,遵守校纪校规,积极旁听各种政治讲座,以此来端正自已的思想,提高自己的觉悟,在学习中充分发挥共青团应有的带头作用,在班内遵纪守法,无旷课、迟到早退等不良现象。
@#@在校期间我积极参加各种课外活动,如拔河等;@#@积极参》上发表了一篇xx加学校的各种社团,如雏鹰文学社,并通过它在《@#@希望对您有帮助,谢谢@#@文章,名为《xx》。
@#@在平时的工作中,积极配合班内的各项工作,积极响应班干部的号召,一直在为创建“优秀班级”而奋斗。
@#@@#@家庭是促使我更加上进的一个原因。
@#@我来自偏远的农村,平时朴素节俭﹑性格开朗,严以律己宽以待人,家里共有四个人,弟弟还在上学,爸爸妈妈一年都在忙于农田,可是却收效甚微,因此,家里负担很重,但爸爸妈妈从来没有抱怨过,只是一再叮嘱我们要好好学习,长大做个有用的人,他们也就放心了。
@#@我一直谨记他们的话,现在,我没有使他们失望!
@#@@#@五年的学习生活,是我人生中一个极为重要的阶段,这五年中,我在各方面都取得进步,综合素质得到了很大的提高。
@#@@#@由于以上原因,特向学校提出申请,希望学校能够批准!
@#@我要特别感谢学校及系里领导老师在各方面给我的帮助和支持,在以后的学习中我会更加严格要求自己,以求更好的表现!
@#@@#@@#@@#@";i:
2;s:
28010:
"学校运动场工程施工组织设计方案@#@第一章编制说明及依据@#@第一节编制说明@#@第二节编制依据@#@第二章工程概况@#@第三章指导思想与实施目标@#@第一节指导思想@#@第二节实施目标@#@第四章施工总体部署@#@第一节组织机构@#@第二节工期及进度计划@#@第三节主要材料、机械设备及劳动力计划@#@第四节资金计划@#@第五节施工用水、用电计划及施工总平面布置@#@第五章施工准备与施工协调管理@#@第六章主要施工方案及技术措施@#@第七章质量保证体系和确保工程质量的措施@#@第一节质量保证体系@#@第二节质量控制措施@#@第八章确保工期的措施@#@第一节施工程序@#@第二节施工进度安排@#@第三节工期保证措施@#@第九章安全保证体系和确保安全的措施@#@第一节安全保证体系@#@第二节确保安全的措施@#@第三节预防监控措施和应急预案@#@第十章文明施工和环境保护措施@#@第十一章新技术的推广应用与节约计划@#@第十二章季节性和节假日的施工安排@#@第十三章工程成品、半成品保护措施@#@第十四章工程档案资料的收集和管理@#@第十五章工程验收及保修@#@第一章编制说明及依据@#@第一节编制说明@#@本工程为重庆市某中学田径运动场改建工程,针对本工程实际情况和招标文书要求,在施工组织设计中我们把施工组织机构,施工进度计划及保证措施,工程质量保证措施,安全文明施工保证措施,主要项目施工方法和特殊施工措施,施工机械设备、劳动力计划以及各类资源使用计划,降低工程成本技术措施,合理化建议,新工艺、新材料、新技术的运用,成品与半成品保护措施等在本施工组织设计中作为重点阐述。
@#@其他常规性施工项目的施工方法仅作了一般性阐述,以保证本施工组织设计具有针对性、可行性和科学性同时兼顾全面性。
@#@@#@第二节编制据依@#@
(一)、重庆市某中学田径运动场改建工程的招标文书;@#@本次招标范围为原运动场基层排水系统的维修、配套环境整治等工程以及施工图范围内混凝土垫层工程和招标期内招标人的答疑资料、澄清资料、其他资料、技术交底等,总工期30天。
@#@@#@
(二)、《建设工程施工合同(示范文本)》(建〔1999〕313号);@#@@#@(三)、重庆市某中学田径运动场改建工程施工图;@#@@#@(四)、国家现行有关建筑工程的强制性技术标准。
@#@@#@(五)、国家安全文明施工强制标准JGJ59-99及重庆有关安全文明施工规定;@#@@#@(六)、工艺标准及操作规程;@#@@#@(七)、国家施工验收规范、规程、行业及地方有关政策、法律、法令、法规;@#@@#@(八)、现场及周围环境踏勘实际情况;@#@@#@(九)、本公司质量管理体系文件及管理规章制度;@#@结合我公司的具体施工经验。
@#@@#@第二章工程概况@#@工程名称:
@#@重庆市某中学田径运动场改建工程@#@建设单位:
@#@重庆市某中学校@#@工程地点:
@#@某区某中学校内@#@建筑规模:
@#@重庆市某中学田径运动场改建工程约5000平方米。
@#@@#@重庆市某中学田径运动场改建工程设计概况:
@#@@#@1、本场按国际400m标准场地设计,半径为37.898米,道宽1.22米。
@#@@#@2、场地内设有68m*105m足球标准比赛场地一块。
@#@@#@3、场地内设有六条道的100米短跑项目标准比赛场地及110米跨栏项目比赛场地。
@#@@#@4、场地内设有铅球投掷项目标准比赛场地一块。
@#@@#@5、场地内设有跳高项目标准比赛场地。
@#@@#@6、场地内设有跳远项目标准比赛场地二块。
@#@@#@7、主跑道、半圆及部分辅助区采用13mm塑胶;@#@足球场及辅助区采用50mm人造草坪,人造草坪填充25mm厚石英砂(20-40目酸洗),再填充20mm橡胶颗粒(直径1-2mm)。
@#@@#@8、塑胶按国际田联加厚区:
@#@跳高、跳远助跑加厚区为20mm。
@#@@#@9、跑道、半圆及部分辅助区基础、足球场及辅助区基础详《设计图》,根据实际施工现场情况和设计图调整标高。
@#@@#@第三章指导思想与实施目标@#@第一节指导思想@#@在本工程中,我们将以“一流管理、一流质量、一流速度、一流服务”为主导思想,以系统工程理论进行总体施工安排,坚持执行《建筑工程项目管理规范》与本公司质量管理体系要求,对质量进行全面管理与控制。
@#@充分运用网络技术,精心组织,合理安排交叉项目的施工,抓住重要项目施工的衔接与协调,以确保工序的连续性,全线施工进度的总体一致性。
@#@安全工作以“安全第一、预防为主”为宗旨,针对施工工期紧张,我司将依照GB/T28001的职业健康与安全体系标准,实施相应的职业健康与安全方面的制度和措施。
@#@施工现场内外环境保护要依照GB/T24000的环保体系标准,制定相应的环保制度并实施有效的措施,确保环保达标。
@#@以“精心组织、细致管理、严密部署,确保质量第一、安全文明施工并重,工期满足业主要求”为施工指导思想,以“科学管理、技术创新,满足合同要求,赢得顾客信任”为质量方针,遵照“以严求细、以细求优、以优求誉,以誉求存”的企业战略思想,组织施工生产。
@#@@#@要圆满实现业主和承包人共同期望的目标,必须强有力的抓好以下一系列工作,概括为“一中心、二重点、三协作、四控制、五制度和六方法”,具体如下:
@#@@#@一中心:
@#@是指以业主的需求为中心,在抓好本项目工程的基础上,争创经济效益和社会效益双丰收。
@#@@#@二重点:
@#@1)、重点做好工期安排,在规定的工期内完成任务。
@#@2)、重点做好的工程质量的控制,杜绝返工出现。
@#@@#@三协作:
@#@为确保工程任务的顺利实施,避免人为不利因素的干扰,须要搞好三个方面的关系:
@#@1)、内部作业点、面间协作关系。
@#@2)、同业主及监理共同创建优质工程,注重环境保护所建立的融洽合作关系,3)、同周围居民及相关单位的协作关系;@#@@#@四控制:
@#@是指质量控制、工期控制、安全控制、成本控制;@#@@#@五制度:
@#@在运用项目法管理实施本项目工程中,建立健全五种机制:
@#@是指授权人全权负责制、项目目标责任制、竞争激励制、工程三检制和工程监理和质量一票否决制。
@#@@#@六方法:
@#@在项目工程实施全过程以及建筑产品售后服务中,必须采用相应的技术、手段和方法,分别是:
@#@@#@1)、采用计算机动态网络计划技术;@#@@#@2)、进一步推行全面质量管理、进行QC小组攻关活动;@#@@#@3)、积极推广与应用“四新”成果;@#@@#@4)、执行公司的质量、健康、环境的管理体系标准;@#@@#@5)、推行施工现场程序化、规范化、标准化作业。
@#@@#@第二节实施目标@#@一、质量目标@#@该工程质量要求高,充分体现业主对工程质量的期望和需求。
@#@我司严格按照质量体系在本工程上高效的运行,以优良的工作质量、程序以及资源的良好配置和利用来具体抓好每一道工序质量,以工序质量保证分项工程,以分项质量保证分部质量,以分部质量保证单位工程质量,以单位工程质量来保证整个工程质量。
@#@使该工程的质量达到设计及现行规程、规范和验收标准的要求。
@#@为此,制定了如下的质量目标:
@#@分项工程合格率100%;@#@@#@二、安全目标@#@加强进场人员的安全思想教育,提高施工人员的安全意识,同时加大安全费用投入,杜绝死亡及重伤事故,轻伤频率控制在5‰以下。
@#@@#@三、文明施工目标@#@贯彻建设部《建筑工程施工现场管理规定》及建设部、国家环保总局、国家安全文明施工强制标准JGJ59-99及重庆有关安全文明施工规定,本公司有关建设文明工程的有关规定,强化施工现场管理工作。
@#@@#@做到道路畅通,保持现场容貌整洁;@#@作业面及时清理,做到工完料净场清;@#@随时清除建筑垃圾,确保施工运输不污染环境,车况良好。
@#@车容整洁;@#@施工噪声排放应符合国家规定的施工现场噪声排放标准;@#@尽量减少施工灰尘排放,并且采取积极有效的措施保证施工现场外居民的生活环境和工作环境,严格遵守当地的各项规章制度,建成文明施工标准化管理达标现场。
@#@@#@四、进度目标@#@依据招标文书工期要求,经认真研究及优化进度计划安排,我公司有能力承诺,确保本工程在30日历天内完工,为此我司将配备充足的人力和财力及工程所需使用的周转材料,保证按质完成,并力争提前。
@#@@#@五、科技进步目标@#@充分发挥“科学技术是第一生产力”的作用,发挥我公司技术优势,采用目前国内先进的而且是我公司多次采用的新技术、新工艺和管理手段,优质高速地建成本工程。
@#@为实现上述工程质量、工期、安全、文明施工等目标,充分发挥科技是第一生产力的作用,在工程施工中,积极采用新技术、新工艺、新材料、新设备和现代化管理。
@#@@#@第四章施工总体部署@#@第一节组织机构@#@一、施工组织机构@#@我公司将以“质量第一、用户至上、守信创新”为宗旨,发扬艰苦奋斗,开拓创新的企业精神,以合同为依据,以工程项目为中心,选派具有此类项目管理经验的项目经理担任项目部经理,建立有效的管理体系,实行项目经理责任制和项目成本核算制,在人力、财力、物力上全面确保该项目的顺利实施和完成。
@#@@#@
(一)、施工组织管理网络@#@ @#@@#@ @#@@#@二、项目工程部与公司的联系@#@公司与项目的关系主要体现在以下几个方面:
@#@@#@1、质量控制@#@公司要求项目严格按公司《质量体系文件》和《项目管理文件》组织项目的生产活动,公司每月进行一次全面检查、考核,对不符合要求的项提出整改和处罚。
@#@公司领导不定期对项目进行检查。
@#@@#@2、工期控制@#@公司每周对项目进度情况进行一次检查,对公司的资金、技术、人员、材料、机械、劳动力等进行调配并协助项目搞好生产计划,以保证项目按计划完成工程任务。
@#@@#@3、资金管理@#@公司凭借自身实力,在资金方面为项目提供保障,同时监督项目的资金使用情况。
@#@@#@4、工程合同管理@#@公司每月对项目履约情况进行一次检查,对合同管理中存在的问题提出整改要求。
@#@@#@5、安全及文明施工生产管理@#@公司每半月对项目安全生产进行一次检查,对不符合规范要求的隐患提出整改和处罚,并协助处理各种突发事件。
@#@同时对不符合文明施工要求及环境保护要求的给予处罚,并督促整改。
@#@@#@6、工程技术管理@#@公司负责制定统一的技术标准目录,推广“四新”技术,及时解决工程实践中的技术问题。
@#@@#@7、工程料具管理@#@公司制定材料合格供货商名册,监督项目搞好材料计划、采购和验收、保管,并对公司范围的料具进行合理调配。
@#@@#@8、机械设备管理@#@公司负责设备的采购、调配,对项目机械设备的保养、使用安全等进行监督,随时解决机械使用过程中的问题。
@#@@#@9、劳动力管理:
@#@公司负责劳动力的培训、取证,对全公司的劳动力进行合理调配,保证项目劳动力的质量和数量,并对项目劳动力的管理进行监督。
@#@@#@三、项目管理机构的设置@#@
(一)、本着保证工期、质量、安全的原则,同时便于内、外协调并结合我公司实际情况拟定在现场成立项目工程部,全权负责本工程项目的组织、实施及管理。
@#@项目部代表本公司向业主负责,全面履行合同协议,按期保质、安全、高效地完成合同内的工程及缺陷修复工作。
@#@@#@
(二)、项目管理机构的设置原则@#@我司对本工程项目组织机构设置的原则:
@#@@#@1、目标明确:
@#@机构的设置必须确保管理目标的实现,目标责任全面落实到各个部门和岗位,分解到位,责任到人,保证整体目标的实现。
@#@@#@2、素质高强:
@#@科学安排项目管理机构全面职能岗位,力求项目经理部各项职能全面、完善履行。
@#@@#@3、职能完善:
@#@超前布局,统筹兼顾,科学安排项目管理机构全面职能岗位,力求项目经理部各项职能全面、完善。
@#@@#@我司在施工管理、协调控制能力上都有很大的优势,而在施工管理层人员组织上更是有广泛的选择,在组建本工程项目管理班子时,我司将选派曾施工过类似本工程结构形式的具有丰富施工经验的项目管理班子进驻现场直接参与本工程的建设和管理。
@#@@#@我们将配备齐项目班子,根据本工程的规模和特点,项目经理部拟定采用直线职能式的管理模式。
@#@项目经理部设工程施工管理部、工程技术质量部、设备管理供应部、材料管理供应部、生产安全部和综合管理部等职能部门。
@#@在生产组织上,施工管理部设综合工长和各专业工长,由他们具体组织施工实施。
@#@此模式具有职责分明、指令畅通、管理高效的特点。
@#@@#@项目各部门的职能:
@#@@#@施工管理部:
@#@测量放线,劳动力管理,施工进度、质量、安全,文明施工具体实施与控制。
@#@@#@技术质量部:
@#@编制施工方案,施工技术管理,制定技术质量措施,实施全过程的技术质量管理,编制计划与统计,测量控制定位,钢筋、木工翻样,材料试验。
@#@@#@安全文明施工部:
@#@劳动力管理,施工进度、质量、安全、文明施工的实施与控制,制定各项安全管理制度,实施全过程的安全监控,现场保卫、后勤、卫生。
@#@@#@材料管理供应部:
@#@材料的采购、保管、发放和材料人员的管理。
@#@@#@设备管理供应部:
@#@设备材料的采购、维修、保养、管理以及操作人员的管理;@#@@#@综合管理部:
@#@工程预决算,劳动工资管理,财务成本管理,工程合同管理,对外协调、理顺关系。
@#@@#@四、现场管理人员配置@#@拟派现场管理人员计划如下:
@#@@#@序号@#@拟任职务或工作@#@人数@#@职称@#@备注@#@1@#@项目经理@#@1@#@二级建造师@#@先期进场@#@2@#@技术负责人@#@1@#@工程师@#@先期进场@#@3@#@施工负责人@#@1@#@工程师@#@先期进场@#@4@#@财务负责人@#@1@#@会计员@#@先期进场@#@5@#@安全员@#@1@#@助理工程师@#@先期进场@#@6@#@土建施工员@#@1@#@助理工程师@#@先期进场@#@7@#@安装施工员@#@1@#@助理工程师@#@8@#@材料员@#@1@#@助理工程师@#@先期进场@#@9@#@质检员@#@1@#@助理工程师@#@先期进场@#@10@#@成本预算员@#@1@#@造价员@#@先期进场@#@11@#@机械设备员@#@1@#@助理工程师@#@先期进场@#@12@#@合同管理员@#@1@#@助理工程师@#@先期进场@#@13@#@测量负责人@#@1@#@助理工程师@#@先期进场@#@第二节工期及进度计划@#@本工程我司计划在30天内完工,我公司会着重加大机械设备投入以及组织好施工队伍,为确保工期控制的力度。
@#@配备足够的资源(人、资金、材料、设备),采取先进的施工工艺,同时合理组织施工。
@#@重庆市某中学田径运动场改建工程,针对本工程实际情况和招标文书要求,以采用平行顺序施工法,并实施细部流水作业的施工方法,以尽量达到合理的流水作业,在确保工程质量的前提下,以科学的工序穿插来加快施工进度,从而缩短工程工期。
@#@@#@第三节主要材料、机械设备及劳动力计划@#@1、主要材料需用量计划@#@1)、材料能及时供应是施工进度的必要条件,本工程的材料供应在项目经理的直接管理下进行。
@#@@#@2)、依据计划进度要求,现场管理人员预先准备提供材料计划,包括施工周转用材料计划和工程材料计划,制订出各种材料的具体进场日期和进场数量,由专职材料员或采购员联系进场。
@#@@#@3)、所有进场材料由专人负责进场验收,禁止劣质材料进场,需要检查的材料进场后由专人和监理单位专人到检查部门进行检验,合格后方准使用。
@#@@#@2、施工机械状况说明一览表@#@重庆市某中学田径运动场改造工程@#@序@#@号@#@机械设备@#@名称@#@型号@#@规格@#@数@#@量@#@产地@#@制造@#@年份@#@功率KW@#@用于施工部位@#@备注@#@1@#@全站仪@#@TCR1103@#@1@#@国产@#@2004@#@/@#@测量放线@#@2@#@立式混凝土卸料车@#@ZMCK05M@#@3@#@国产@#@2007@#@7.5@#@独立柱@#@3@#@德国产喷涂机@#@BP3313@#@1@#@德国@#@2007@#@11@#@塑胶面层@#@4@#@搅拌机@#@ZJB200@#@2@#@国产@#@2003@#@5.0@#@砼、砌筑@#@5@#@空压机@#@4@#@国产@#@2004@#@15@#@挖孔桩、面层@#@6@#@高压水泵@#@3@#@国产@#@2004@#@4@#@面层@#@7@#@经纬仪@#@LDT50@#@2@#@苏州@#@2004@#@/@#@测量放线@#@8@#@水准仪@#@2@#@测量放线@#@9@#@挖掘机@#@CAT320@#@2@#@中国@#@2004@#@土石方@#@10@#@装载机@#@ZK50E@#@2@#@中国@#@2002@#@土石方@#@3、主要劳动力需用量计划@#@本工程集结精干的施工队伍,组织好劳动力进场,根据本工程特点及施工工期要求,施工管理人员成员组中数人多次参加过标准田径场的施工,该队伍自身管理水平高,施工能力强,完全场地工程的施工任务。
@#@@#@劳动力计划表@#@重庆市某中学田径运动场改建工程单位:
@#@人@#@工种@#@按工程施工阶段投入劳动力情况@#@土石方@#@垫层砼@#@排水沟@#@附属工程@#@测量工@#@4@#@4@#@4@#@4@#@水电工@#@2@#@2@#@1@#@1@#@施工技术人员@#@6@#@6@#@6@#@6@#@土方工@#@30@#@12@#@10@#@5@#@机修工@#@2@#@2@#@2@#@2@#@机械工@#@4@#@4@#@4@#@2@#@后勤@#@4@#@3@#@3@#@4@#@专业技术工@#@/@#@6@#@6@#@6@#@划线工@#@/@#@/@#@4@#@4@#@体育工艺员@#@4@#@4@#@4@#@/@#@钢筋工@#@5@#@5@#@/@#@/@#@木工@#@10@#@10@#@5@#@/@#@砼工@#@8@#@8@#@8@#@/@#@砌墙工@#@15@#@15@#@/@#@/@#@镶贴工@#@/@#@/@#@10@#@第四节资金计划@#@1、严格控制资金的使用、设立资金使用专用帐户,保证专款专用;@#@@#@2、每月分析资金使用情况,为以后资金使用积累经验,保证合理使用;@#@@#@3、根据工程进展,及时向工程监理申报计量,确保工程资金及时到位;@#@@#@4、节假日要提前做好资金计划,保证工程顺利进行;@#@@#@5、甲方资金调配确有困难的情况下,公司将根据实际情况,调配资金,满足生产需要。
@#@@#@第五节施工用水、用电计划及施工总平面布置@#@1.根据本工程规模、施工进度计划、高峰期施工人数,结合现场实际情况,在现场中段附近与企事业单位联系生产临时设施、生活临时设施等;@#@施工中生活用水、照明用电校方联系,不设固定位置。
@#@或租用一台发电机来保证工程的施工用电。
@#@@#@2.施工总平面管理@#@1)、为了减少各种料具的二次倒运距离,有计划地组织现场平面,最大限度地利用场地,提高劳动生产率,真正做到安全生产和文明施工,本工程的施工平面管理工作布置在施工区域,由项目经理负责,实行分片包干管理,责任到人,未经同意,任何人不得随意更改。
@#@@#@2)、项目经理部是现场施工生产的指挥中心,现场办公室内布置工程进度计划图表、劳动力调配、晴雨表、单位工程质量目标规划表、管理机构图等图表。
@#@@#@3)、凡进场的沙石料和砌块材料、设备必须按进度按指定位置堆放整齐,不得随意乱放,施工现场的水准点和里程桩控制点做好明显的标记,并切实做好保护工作@#@第五章施工准备与施工协调管理@#@施工准备的原则是:
@#@进场快、安家快、开工快;@#@边准备;@#@边安家、边施工;@#@突出重点,永久与临时相结合,合理布置,优化施工方案,为工程的顺利开展创造条件。
@#@@#@为了优质快速建设好该工程,应认真做好以下各方面的准备工作,确保实现计划目标。
@#@@#@施工准备工作采用两手抓,一是在项目总工的主持下,技术内业、施工工长、质检员认真熟悉图纸、设计说明,准备图纸会审和设计技术交底,编制单项工程施工方案和关键工序作业指导书,编制设备、周材,材料、半成品的供应和加工计划,绘制现场临时设施图纸;@#@二是由项目经理带领工长负责现场各种临时设施的搭设,进行工程定位放线布桩,为工程开工创造必备的条件。
@#@@#@第一节调查准备工作@#@1、气象、地形和水文地质的调查@#@掌握气象资料,以便综合组织全过程的均衡施工,制定夏季、雨季的施工措施,根据水文地质及气象情况,相应地采取有效的防排水措施。
@#@@#@2、各种物质资源和技术条件的调查@#@由于施工所需物质资源品种多,数量大,故应对各种物质资源的生产和供应情况、价格、品种等进行详细调查,以便及早进行供需联系,落实供需要求。
@#@@#@由于施工用水、用电量均对施工影响较大,用电的起动电流大,负荷变化多,移动式、手动式用电机具多,因此,对水源、电源等的供应情况应做具体落实,包括给水的水源、水量、压力、接管地点;@#@供电的能力、线路距离等。
@#@@#@第二节技术准备工作@#@1、与设计的结合工作@#@由公司技术部门组织项目部相关人员认真学习图纸,并进行自审、会审工作,以便正确无误地施工。
@#@@#@通过学习,熟悉图纸内容,了解设计要求施工达到的技术标准,明确工艺流程。
@#@@#@进行自审,组织各工种的施工管理人员对本工种的有关图纸进行审查,熟悉和掌握图纸中细节。
@#@@#@组织各专业施工队伍共同学习施工图纸,商定施工配合事宜。
@#@组织图纸会审,由设计方进行交底,理解设计意图及施工质量标准,准确掌握设计图纸中的细节。
@#@@#@2、认真编制施工组织设计@#@由技术部门认真编制该工程的施工组织设计,作为工程施工生产的指导性文件。
@#@@#@3、编制施工图预算和施工预算@#@由预算部门根据施工图、预算定额、施工组织设计、施工定额等文件,编制施工图预算和施工预算,以便为施工作业计划的编制、施工任务单和限额领料单的签发提供依据。
@#@@#@第三节物资准备工作@#@一、建筑材料的准备@#@1、材料计划准备@#@
(1)、根据施工组织设计中的施工进度计划和施工预算中的工料分析,编制工程所需的材料用量计划,做为备料、供料工作和确定仓库、堆场面积及组织运输的依据。
@#@@#@
(2)、根据材料需用量计划,做好材料的申请、订货和采购工作,使计划得到落实。
@#@@#@(3)、组织材料按计划进场,并做好保管工作。
@#@@#@2、构配件及半成品的加工订货准备@#@根据施工进度计划及施工预算所提供的各种构配件及半成品数量,编制相应的需用量计划。
@#@积极联系厂家、货源。
@#@@#@3、本工程中钢材均为甲供材料,在施工前,我司会将相关材料用量报建设方审批。
@#@@#@二、施工机械选型与准备@#@我司在综合考虑工程特点、施工条件、工期、质量等因素的基础上,参照拟投入本工程的主要施工机械设备表进行施工设备的选型与准备工作。
@#@@#@第四节劳动力准备工作@#@1、根据本工程的工程特点、施工进度计划及实际情况,我公司派出本公司最优秀的成建制的劳务队伍进驻现场,进场前进行入场教育,特殊工种持证上岗,入场后迅速进入工作状态,我们将保证劳动力的质量和数量不受季节的影响。
@#@@#@2、对工人进行必要的技术、安全、思想和法制教育,教育工人树立“质量第一、安全第一”的正确思想;@#@遵守有关施工和安全的技术法规;@#@遵守地方治安法规。
@#@@#@3、生活后勤保障工作:
@#@在大批施工人员进场前,做好后勤工作的安排,为职工的衣、食、住、行、医等预以全面考虑,认真落实,以充分调动职工的生产的积极性。
@#@@#@第五节施工协调管理@#@一、与监理单位的工作协调@#@1、我公司将积极配合监理工程师及现场监理工程师代表履行他们的所有权力。
@#@@#@2、我公司有幸中标,交根据合同中明确规定的工程施工图、施工进度计划、施工组织设计等文件及时提交给监理工程师批准。
@#@@#@3、在施工全过程中,严格按照经业主及监理工程师批准的:
@#@“施工组织设计”。
@#@进行工程的质量管理。
@#@在“自检”和质检员专检的基础上,接受监理工程师的验收和检查,并按照监理工程师的要求予以整改。
@#@@#@4、有进入现场使用的成品、半成品、设备、材料、器具、均主动监理工程师提交成品合格证或质保书,应按规定使用前需进行物理化学试验检测的材料,主动递交检测结果报告,使所使用的材料,设备不给工程造成浪费。
@#@@#@5、格执行“上道工序不合格,下道工序不施工”的准则,使监理工程师能顺利开展工作。
@#@对可能出现的工作意见不一的情况,遵循“先执行监理工程师时的指导后予以磋商统一”的原则,在现场质量管理工作中,维护好监理工程师的权威性。
@#@@#@二、与业主的工作协调@#@1、与业主的工和协调主要涉及到签订的工程承包合同,在履行过程中发生的矛盾。
@#@主要的协商方法为首先我方全面履行合同,主动与建设方协调解决。
@#@@#@2、与业主的工作协调还不涉及到临设的布置、水电的协调使用、施工噪声的控制工作等内容,我方将在工作积极服从业主的管理,以保证工程质量,快速建成本工程为目标,主动与业主协调。
@#@@#@三、与设计院的工作协调@#@1、有幸中标,我们即与设计院联系,进一步了解设计意图及工程要求,根据设计意图提出我们的施工实施案。
@#@@#@2、参加施工图审查,协助业主向设计院提出建议,完善设计内容。
@#@@#@3、在施工中,及时会同业主、设计院按照总进度与整体效果要求,验收样板间,进行部位验收、中途质量验收、竣工验收等。
@#@@#@4、在汇同设计院、业主一起参加装饰材料等的选型和定货。
@#@@#@5、协调各施工配合单位在施工中需要与监理工程师协商解决的问题,协助设计院解决诸如标高、几何尺寸的平衡调工作。
@#@@#@四、与配合施工单位的协调@#@1、根据进场配合单位的要求,配合业主、监理单位从总体上协调单位,材料设备堆放场地、民工宿舍、施工用水、用电接口等。
@#@@#@2、对于";i:
3;s:
16779:
"国家注册二级建造师《市政公用工程管理与实务》试题B卷附解析@#@国家2020年注册二级建造师《市政公用工程管理与实务》试题B卷(附解析)@#@考试须知:
@#@@#@1.考试时间:
@#@180分钟,满分为120分。
@#@@#@2.全卷共三大题,包括单项选择题、多项选择题和案例分析题。
@#@@#@3.作答单项选择题和多项选择题时,采用2B铅笔在答题卡上涂黑所选的选项。
@#@ @#@4.作答案例分析题时,采用黑色墨水笔在答题卡指定位置作答。
@#@@#@姓名:
@#@_________@#@考号:
@#@_________@#@一、单选题(共20题,每题1分。
@#@选项中,只有1个符合题意)@#@1、垫层混凝土表面高程与平整度的精度影响到水池结构的质量水平。
@#@为使垫层混凝土表面高程控制在标准以内,首先要控制好垫层侧模板高程的误差值( )。
@#@@#@A.≤3mmB.≤4mmC.≤5mmD.≤6mm@#@2、热拌沥青混合料路面摊铺完成后,其表面温度自然降至()℃时,可开放交通。
@#@@#@A.50@#@B.60@#@C.80@#@D.100@#@3、( )施工技术是垃圾填埋场泥质防水技术的核心。
@#@@#@A.选择原材料配合比B.严格控制压实度@#@C.掺加膨润土的拌合土层D.分层压实@#@4、市政管道工作中,必须进行管道吹扫的是( )。
@#@@#@A.热力管道@#@B.蒸汽管道@#@C.燃气管道@#@D.给水管道@#@5、采用悬臂浇筑法施工预应力钢筋混凝土连续梁时,正确的合龙顺序是()。
@#@@#@A.次跨→中跨→边跨@#@B.中跨→边跨→次跨@#@C.边跨→次跨→中跨@#@D.次跨→边跨→中跨@#@6、沉入土中的桩,将使桩周附近( )倍桩径范围内的土受到很大的重塑作用,因此在黏土中沉桩时,当桩距较小时,更应注意沉桩顺序。
@#@@#@A.1~2@#@B.2~3@#@C.3~4@#@D.3~5@#@7、井壁厚度一般为( )左右。
@#@@#@A.0.4~1.0mB.0.6~1.2mC.0.8~1.6mD.0.4~1.2m@#@8、夜间施工,应配置足够的照明,照明灯高度()m,其金属外壳必须有可靠保护接地(零)。
@#@@#@A.≥2B.≥2.5@#@C.≥3D.≥3.5@#@9、采用顶管法施工,千斤顶应左右对称布置,顶力的合力位置应该和顶进抗力的位置在( ),避免产生顶进力偶,使管子顶进出现偏差。
@#@@#@A.同一轴线上@#@B.管道中心的垂线上@#@C.与管道呈平行的平行线上@#@D.与施工地面垂直的垂直线上@#@10、下列桥型中,在竖向荷载作用下,桥墩和桥台主要承受水平推力的是()。
@#@@#@A.刚架桥@#@B.悬索桥@#@C.拱式桥@#@D.梁式桥@#@11、在确定施工方法时,应详细而具体,不仅要拟订出( ),还应提出( ),必要时应单独编制施工作业计划。
@#@@#@A.操作过程,质量要求B.操作过程和方法,质量要求和技术措施@#@C.操作方法,质量要求D.操作过程和方法,技术措施@#@12、施工中为了测设方便增设一些临时水准点是必要的,一般要求两个水准点的距离最好保持在( )m左右@#@A:
@#@100@#@B:
@#@200@#@C:
@#@400@#@D:
@#@500@#@13、在重要场合使用且能够承受管道的垂直位移时,应该选用()支架。
@#@@#@A.固定支架B.滑动支架C.弹簧支架D.导向支架@#@14、现浇预应力钢筋混凝土连续梁洒水养护的时间,一般在常温下,对于硅酸盐水泥应不少于( ),对于矿渣、火山灰及粉煤灰等水泥应不少于( )。
@#@@#@A.7昼夜;@#@14昼夜@#@B.14昼夜;@#@7昼夜@#@C.5昼夜;@#@10昼夜@#@D.10昼夜;@#@5昼夜@#@15、下列桥梁类型中,属于按用途分类的是()。
@#@@#@A.石拱桥@#@B.人行桥@#@C.特长桥@#@D.刚架桥@#@16、下列沥青路面结构层中,主要作用为改善土基的湿度和温度状况的是()。
@#@@#@A.中面层@#@B.下面层@#@C.基层@#@D.垫层@#@17、下列选项中,只属于有圬工基础管涵施工工序的是()。
@#@@#@A.开挖基坑@#@B.浇筑混凝土基础@#@C.安装管节@#@D.修筑出入端墙@#@18、湿陷性黄土路基的处理方法不包括()。
@#@@#@A.换土法@#@B.强夯法@#@C.砂桩法@#@D.挤密法@#@19、卷内文件排列顺序一般为:
@#@( )。
@#@@#@A.封面、目录、文件材料B.目录、文件材料和备考表@#@C.目录、文件材料D.封面、目录、文件材料和备考表@#@20、下列沥青路面结构层中,主要作用为改善土基的湿度和温度状况的是()。
@#@@#@A.中间层@#@B.下面层@#@C.基层@#@D.垫层@#@二、多选题(共10题,每题2分。
@#@选项中,至少2个符合题意)@#@1、燃气管道通过河流时,条件许可也可利用道路桥梁跨越河流,应符合的要求是:
@#@( )。
@#@@#@A.燃气管道的输送压力不应大于0.4MPa@#@B.当燃气管道随桥梁敷设或采用管桥跨越河流时,必须采用安全防护措施@#@C.燃气管道随桥梁敷设时不能同时有敷设的其他管道@#@D.敷设于桥梁上的燃气管道的管材可不作特殊要求@#@E.燃气管道随桥梁敷设时,对管道应做较高等级的防腐保护@#@2、明挖基坑放坡措施有()。
@#@@#@A、挂网喷射混凝土@#@B、土工织物覆盖坡面@#@C、水泥抹面@#@D、坡顶2m范围内堆放土袋@#@E、锚杆喷射混凝土护面@#@3、施工项目目标成本计划编制的步骤为:
@#@工程数量复核,( )。
@#@@#@A.工程单价分析@#@B.工程两算对比@#@C.综合管理(间接)费用分析@#@D.目标成本计划编制综合说明@#@E.目标成本计划编制报告@#@4、沉入桩的施工过程中,打桩顺序应注意()。
@#@@#@A.由一端向另一端打@#@B.先打浅桩,后打深桩@#@C.先打靠近建筑的桩,然后往外打@#@D.多方向桩应设法减少变更桩机斜度或方向的作业次数@#@E.先打坡脚,后打坡顶@#@5、沉井施工中具有独特的优点,包括( )。
@#@@#@A.占地面积小,不需要板桩围护@#@B.对临近建筑物影响比较小@#@C.需使用特殊的设备@#@D.操作简便@#@E.与大开挖相比较,挖土量小@#@6、沟槽支撑的施工质量应符合下列规定:
@#@( )。
@#@@#@A.支撑后,沟槽中心线每侧的净宽不应小于施工设计的规定@#@B.支撑不得妨碍下管和稳管@#@C.撑板安装应与沟槽槽壁紧贴@#@D.钢板桩的轴线位移不得大于50mm,垂直偏差不得大于1.5%@#@E.安装应牢固,安全可靠@#@7、施工现场管理中,项目经理部应在门口公示以下标牌:
@#@工程概况牌、安全生产文明施工牌、防火须知牌、施工总平面图以及( )。
@#@@#@A.项目主要管理人员名单图@#@B.安全纪律牌@#@C.交通警示牌@#@D.安全无重大事故计时牌@#@E.环境卫生责任牌@#@8、安全生产保证计划中关于安全管理组织应明确的内容有:
@#@( )。
@#@@#@A.安保体系要素职能分配表B.项目部称职的技术管理人员名册@#@C.安全管理网络图D.监护人员名册@#@E.管理职责与权限@#@9、进度执行情况综合描述的主要内容是:
@#@( )。
@#@@#@A.报告的起止期@#@B.晴雨天数统计@#@C.报告计划期内现场的主要大事记@#@D.施工计划的原定目标及实际完成情况@#@E.收到业主、监理工程师、设计单位等指令文件情况@#@10、关于石灰工业废渣稳定砂砾基层施工技术要求,正确的是( )。
@#@@#@A.施工期间最低气温应在0℃以上@#@B.配合比应准确@#@C.含水量宜略大于最佳含水量@#@D.必须保湿养护@#@E.碾压时应采用先重型后轻型的压路机组合碾压@#@三、案列分析题(共4题,每题20分)@#@1、某钢筋混凝土工程,承包单位按合同要求制定了如下网络计划图,获得批准。
@#@@#@在施工过程中,发生了以下事件:
@#@@#@事件一:
@#@工程中使用的钢材由业主提供,由于钢材进场时间比合同约定的日期拖延了1d,钢筋Ⅱ工程未按计划时间开工,施工单位经济损失1万元。
@#@@#@事件二:
@#@在进行浇筑Ⅱ施工时,由于施工单位操作不当,造成钢筋外露,为处理此质量事故,造成2万元损失,工期延长了2d。
@#@@#@问题:
@#@@#@1.根据网络图计算该工程总工期,找出关键线路。
@#@@#@2.施工单位可以索赔的费用和工期是多少?
@#@说明理由。
@#@@#@3.分析事件二中造成钢筋外露的可能原因。
@#@@#@ @#@@#@2、某市政工程公司承建一道路工程,基层为180mm水泥稳定碎石,下面层为中粒式沥青混凝土,上面层为改性沥青混凝土。
@#@该工程由四方工程咨询工程公司实施监理。
@#@项目部组织有关人员编写了施工组织设计,并绘制了一张总平面布置图,要求工程从开工到完工严格按该图进行平面布置。
@#@施工前项目技术负责人就工程特点、设计要求向施工人员进行了技术交底。
@#@上面层横缝采用平接缝。
@#@接缝施工时,先用熨平板预热接缝。
@#@摊铺新的沥青混凝土后,由前一日施工结束停放在摊铺机后路面上的压路机顺路线方向从中心向外侧碾压。
@#@碾压完成后,项目部及时检测了部分实测项目有:
@#@平整度、厚度、宽度、中线高程与偏位、横坡、压实度、弯沉。
@#@这些实测值合格率均达到85%以上。
@#@项目部认为合格,向监理工程师提请检验验收。
@#@@#@<@#@1>@#@、背景中关于施工平面布置图的使用是否正确?
@#@说明理由。
@#@@#@<@#@2>@#@、项目技术负责人技术交底内容不全面,予以补充。
@#@@#@<@#@3>@#@、面层施工中存在多处违规操作,针对其中的问题给出正确的做法。
@#@@#@<@#@4>@#@、项目部认为面层质量合格对吗?
@#@说明理由。
@#@@#@ @#@@#@3、背景材料:
@#@某地区新建一座大型自来水厂,主要单位工程有沉淀池、过滤池、清水池等,整个工程由W建筑公司中标施工。
@#@其中沉淀池为无盖圆形池,直径40m,基础为现浇混凝土结构,厚500mm,该基础由四周向中心呈漏斗型,其高点顶面标高22.50m,低点顶面标高22.10m;@#@池壁采用预制板拼装强度等级为C40,外缠绕预应力钢丝结构.沉淀池现况原地下水位标高26.50m.@#@问题:
@#@@#@1.为保证壁板缝施工质量,从安装模板、混凝土浇筑、混凝土振动、混凝土养护几个工序简述如何操作。
@#@@#@2.在浇筑壁板缝混凝土前,工长在现场查看壁板缝混凝土供应单时见有如下内容:
@#@使用部位:
@#@沉淀池壁板缝;@#@混凝土名称:
@#@普通混凝土;@#@强度等级:
@#@C40,该批混凝土能否用于浇筑壁板缝?
@#@为什么?
@#@@#@3.本工程中,沉淀池何时进行满水试验?
@#@满水试验是否要测蒸发量?
@#@@#@4.在沉淀池四周回填土时前,除约请监理单位参加外,是否还要通知其他单位参加?
@#@@#@ @#@@#@4、某市政工程公司承建一道路工程,基层为180mm水泥稳定碎石,下面层为中粒式沥青砼,上面层为SMA沥青混凝土。
@#@该工程由四方工程咨询工程公司实施监理。
@#@@#@项目经理亲自参加了技术准备会议,并强调:
@#@“项目技术负责人作为工程质量的第一责任人,必须尽快主持编制项目质量计划,亲自做好技术交底工作。
@#@”@#@施工前项目技术负责人就工程特点、设计要求向施工人员进行了技术交底。
@#@@#@上面层施工中,以自卸汽车运输混合料,沥青混凝土摊铺机铺筑,为满足平整度的要求,SMA采用钢绞线引导的高程控制方式,轮胎式压路机碾压。
@#@@#@面层横缝采用平接缝。
@#@接缝施工时,先用熨平板预热接缝。
@#@摊铺新的沥青混凝土后,由前一日施工结束停放在摊铺机后路面上的压路机顺路线方向从中心向外侧碾压。
@#@@#@施工完成后,施工单位及时向建设单位提交了工程竣工验收报告。
@#@竣工报告由项目经理签字并加盖公章。
@#@@#@问题:
@#@@#@1、项目经理强调内容中是否有不妥之处?
@#@说明理由。
@#@@#@2、项目技术负责人技术交底内容不全面,予以补充。
@#@@#@3、面层施工中存在多处违规操作,针对其中的问题给出正确的做法。
@#@@#@4、竣工验收报告签署程序是否全面?
@#@如不全面,请补充。
@#@@#@ @#@@#@试题答案@#@一、单选题(共20题,每题1分。
@#@选项中,只有1个符合题意)@#@1、C@#@2、A@#@3、C@#@4、【正确答案】:
@#@C@#@5、C@#@6、D@#@7、D@#@8、正确答案:
@#@C@#@9、A@#@10、C@#@11、B@#@12、答案:
@#@D@#@13、C【解析】见表2K-2@#@14、A@#@15、答案:
@#@B@#@16、【参考答案】D@#@17、B@#@18、C@#@19、D@#@20、D@#@二、多选题(共10题,每题2分。
@#@选项中,至少2个符合题意)@#@1、A、B、E@#@2、【答案】ABCE@#@3、A、B、C、D@#@4、AC【解析】由一端向另一端,由中心向四边,先打深桩,后打浅桩,先打坡顶,后打坡脚。
@#@@#@5、ABDE@#@6、ABDE@#@7、A、B、D@#@8、A、C、E@#@9、A、B、C、D@#@10、【正确答案】:
@#@B,C@#@三、案列分析题(共4题,每题20分)@#@1、【参考答案】@#@1.总工期为:
@#@21d;@#@@#@关键路线为:
@#@①→②→③→⑦→⑨→⑩(支模Ⅰ→支模Ⅱ→支模Ⅲ→钢筋Ⅲ→浇筑Ⅲ)。
@#@@#@2.可索赔总费用1万元,不能索赔工期。
@#@@#@事件一中,钢材由业主提供,且未按合同约定进场,属于业主责任,所以,可以索赔费用;@#@该工作不在关键线路上,而且拖延后不影响总工期,所以,不可以索赔工期。
@#@@#@3.钢筋保护层厚度不够,模板发生位移,入模混凝土品质不良,振捣不充分。
@#@@#@2、<@#@1>@#@、【正确答案】:
@#@不正确。
@#@错误之处:
@#@总平面布置图保持不变。
@#@因为施工阶段不同,平面的布置要求也不同。
@#@@#@<@#@2>@#@、【正确答案】:
@#@补充如下:
@#@相关技术规范、规程要求及获准的施工方案。
@#@@#@<@#@3>@#@、【正确答案】:
@#@压路机顺路线方向碾压错误,应顺横缝方向骑缝碾压,而后改为纵向碾压;@#@从中心向外侧碾压错误,应是直线段两侧向路中心碾压,超高的曲线段由内侧向外侧碾压。
@#@@#@<@#@4>@#@、【正确答案】:
@#@不正确。
@#@因为压实度、厚度、弯沉是主控项目,要求100%合格。
@#@@#@3、1.模板安装:
@#@板缝内模板一次安装到顶,并填塞缝隙防止漏浆。
@#@外模板随浇筑板缝混凝土随安装,保证不跑模不漏浆,一次安装高度不宜超过1.5m,混凝土浇筑:
@#@分层浇筑高度不宜超过250mm,注意混凝土和易性。
@#@二次混凝土入模不得超过混凝土初凝时间。
@#@@#@混凝土振动:
@#@机械振动和人工振动相结合,确保不漏振、不过振。
@#@@#@混凝土养护:
@#@连续湿润养护不少于7d.@#@2.该批混凝土不能用于浇筑壁板缝。
@#@首先,该批混凝土为普通混凝土,不是微膨胀混凝土。
@#@其次,该批混凝土强度为C40,和壁板强度等级一样,而不是大于壁板一个等级。
@#@@#@3.沉淀池必须在池壁缠丝完毕、喷射水泥砂浆保护层前进行满水试验。
@#@@#@由于沉淀池为无盖结构。
@#@进行满水试验时需测蒸发量。
@#@@#@4.由于沉淀池属于隐蔽验收,所以在池周围回填土前,按《建设工程质量管理条例》规定,隐蔽工程在验收前应通知建设单位和建设工程质量监督机构。
@#@@#@4、标准答案:
@#@@#@1、项目技术负责人作为工程质量的第一责任人不妥,应是项目经理作为工程质量的第一责任人。
@#@@#@2、补充如下:
@#@相关技术规范、规程要求及获准的施工方案,强调工程难点、技术要点及安全措施。
@#@@#@3、钢绞线引导的高程控制方式错误,应采用非接触式平衡梁;@#@轮胎式压路机碾压错误,应采用振动压路机或钢筒式压路机碾压,不得采用轮胎式压路机。
@#@压路机顺路线方向碾压错误,应顺横缝方向骑缝碾压,而后改为纵向碾压;@#@从中心向外侧碾压错误,应从两侧向路中心碾压。
@#@@#@4、不全面。
@#@还应由施工单位有关负责人审核签字。
@#@另外,本工程实施监理,必须经总监理工程师签署意见。
@#@@#@";i:
4;s:
27460:
"礼仪标准我的职场学习笔记0730@#@@#@一、员工职业形象之工装(夏装)要求@#@二、员工职业形象之仪容要求@#@三、员工职业形象之仪表要求@#@四、员工职业形象之办公室礼仪及素养@#@五、员工职业形象之公共场合的职业礼仪及素养@#@六、员工职业形象之社交礼仪基础@#@
(一)握手礼仪@#@
(二)拥抱礼仪@#@(三)名片礼仪@#@1、递交名片@#@2、接拿名片@#@(四)自我介绍@#@(五)介绍他人@#@(六)座次礼仪@#@1、座次礼仪基本理念@#@2、座次排序基本规则@#@3、开会座次排序@#@4、谈判座次排序@#@5、签约座次排序@#@6、宴会座次排序@#@7、中餐宴席座次排序规则@#@8、西餐座次排序规则@#@9、会客时的座位安排图示@#@10、乘车座次排序@#@11、行进位次排序@#@12、出入电梯顺序@#@(七)、中餐用餐礼仪@#@(八)西餐用餐礼仪@#@一、职业形象之工装(夏装)要求是:
@#@@#@1、周一—周五在职场必须着工装。
@#@@#@2、工牌是工装的一部分。
@#@@#@3、如逢公司重要活动,重要客人来访,培训活动等场合须统一着工装。
@#@@#@4、工装应做到无污迹、无破损、有条件须熨烫平整。
@#@@#@5、工装应做到大小合体,裤长以自然垂直于鞋面上为宜。
@#@@#@6、工装上衣领口扣子须扣下面两粒,解开最上面一粒。
@#@@#@7、男士工装上衣须统一束腰,女士上衣统一放到裤子外面。
@#@@#@8、爱出汗的男士要在工装内穿贴身背心,避免不雅情况发生。
@#@@#@9、工牌需时刻关注正面朝前。
@#@@#@10、裤子口袋不得装重物,不得挽裤腿。
@#@@#@11、袜子应以黑袜为主,应避免穿花色或蕾丝袜。
@#@@#@12、鞋子,以黑色皮鞋为主,不得穿运动鞋或高跟鞋,鞋跟不得超过4公分。
@#@@#@13、男士腰带,建议用扣式而非插式,颜色为黑色。
@#@腰带上不允许带钥匙,手机盒。
@#@@#@14、配饰,全身不得超过3件配饰,配饰采用同一种材质为佳。
@#@@#@二、员工职业形象之仪容要求是:
@#@@#@1、发型:
@#@男士不得留长发,女士留长发者须盘头或扎马尾。
@#@发型要求正面露眉、侧面露耳、后面露颈;@#@不建议染发,不得留怪异的发型。
@#@@#@2、脸部:
@#@保持面部清洁,女士应化淡妆。
@#@@#@3、口腔:
@#@保持口腔卫生,口气清新,不得有异味。
@#@@#@4、胡须:
@#@男士不得留胡须,应及时修剪鼻毛。
@#@@#@5、体味:
@#@注意身体保洁,不得有体味。
@#@@#@三、员工职业形象之仪表要求是:
@#@@#@1、坐姿:
@#@通常左侧入座。
@#@参加会议时应坐凳子的三分之二,男士不得弯腰驼背,女士不得两腿分开,须保持上身正直。
@#@@#@2、站姿:
@#@上身正直、挺腰、收腹、两臂自然下垂,女士双脚要靠拢,膝盖打直,双手握于腹前。
@#@@#@3、行姿:
@#@两臂自然摆动,两眼目视前方,面露微笑,不追逐嬉戏。
@#@@#@4、蹲姿:
@#@先后撤一小步,采用交叉或高低式缓慢下蹲。
@#@@#@5、表情:
@#@面带微笑,自然大方,不情绪化。
@#@@#@四、员工职业形象之办公室礼仪及素养:
@#@@#@1、基本形象:
@#@按公司要求着装,站有站相,坐有坐相;@#@要保持积极的工作状态,切忌情绪化。
@#@@#@2、办公环境:
@#@严格执行公司办公室5S标准,时刻保持办公室卫生;@#@办公纸文档、电子文档、办公用品等整齐有序;@#@人离开座位时椅子确保归位;@#@接打电话、同事间交谈保持适当音量,以不影响其他同事正常办公为宜。
@#@@#@3、接受任务:
@#@接受任务须记录,需在接受任务时明确任务完成的时间、标准、成本等细节,并养成及时反馈的好习惯,建议随身携带笔及小的笔记本。
@#@@#@4、同事沟通:
@#@要尊重对方的感受,要注意表达的方式,要倾听对方的意见,要有耐心;@#@要及时兑现承诺;@#@@#@5、约访领导:
@#@预约领导必须先用OA或电话进行预约,经领导确定同意后在规定的时间内到达领导办公室;@#@汇报或请示工作要准备充分,不得浪费领导时间;@#@约见领导必须携带笔记本、笔以及带齐需要领导审阅的文件。
@#@@#@6、办公区行走:
@#@脚步不拖沓,不跺地,不允许奔跑,自然行走。
@#@@#@7、办公区行进中遇到领导和客人:
@#@正在行进时突遇领导或者客人,应立即侧立一边,等领导或客人过去后方可行进;@#@对于熟悉的领导,要亲切的问候,不熟悉的领导或客户,微笑点头致意。
@#@@#@8、办公时遇到客人参观:
@#@如果客人只是浏览,正常办公即可;@#@如果眼神和客人发生了接触,则微笑点头致意;@#@如果客人在身边驻足,则需起立问候;@#@如果客人有问题咨询,则需起立并礼貌得体的回答。
@#@@#@9、平级或下级问好:
@#@面带微笑,头部微微向下一点即可。
@#@@#@10、上级问好:
@#@面带微笑,侧立,并轻声致以问候语。
@#@@#@11、起立:
@#@客人、上级与女性同事走到身边时应自然起立。
@#@@#@12、接听电话:
@#@电话响三声后方可接听,接听时先准备好笔、纸,进行问候并自报家门;@#@将相关事项进行记录;@#@会话结束后必须等对方先挂电话,及时处理电话中涉及的事项并记录。
@#@@#@13、职场禁忌:
@#@浪费或碰坏共同办公资源,或用公共资源办私事,谋私利。
@#@@#@五、员工职业形象之公共场合的职业礼仪及素养:
@#@@#@1、食堂用餐要求:
@#@在食堂就餐时,必须按顺序进行排队打饭,不得插队;@#@打饭时吃多少打多少,杜绝浪费现象;@#@公共资源如调味品、牙签、餐巾纸等要节约使用,及时归位;@#@食堂切忌嬉戏打闹,就餐时切忌大声喧哗;@#@吃完饭要及时清理桌面的食物残渣,离开时椅子要归位;@#@个人餐饮礼仪参考商务礼仪模块之就餐礼仪。
@#@@#@2、公司举办的大型聚餐活动时,必须等最高级别领导到齐后方可开始用餐,等领导用餐结束后方可离开;@#@饮酒要有节制,不酗酒,不过分劝酒,禁止出现酒后闹事等行为;@#@领导敬酒要起立,向领导敬酒要大方得体,不应强迫领导喝酒。
@#@@#@3、宿舍要求:
@#@爱护宿舍内的每一件物品及公寓区的公共设施,正常折旧外的人为损坏需照价赔偿;@#@宿舍区域不得大声喧哗,召开私人聚会应以不影响他人休息为标准;@#@注意宿舍卫生与个人卫生,注意保持室内通风;@#@以节约用水、用电为荣;@#@出门时空调、电视要记得关,空调温度设置不得低于26度,建议0点后关闭空调;@#@建议上下班高峰期4楼以下员工为避免电梯拥挤,可走楼梯。
@#@@#@4、会议室要求:
@#@参加各种会议需提前10分钟签到进场(大型会议需提前15—20分钟),会场内不得奔跑,大声喧哗,不得随意触动会议设备设施;@#@会议期间不得随意走动、交头接耳、打瞌睡,手机必须调为震动或关机状态;@#@不迟到、不早退、不缺席,认真做好会议笔记;@#@对尊重主持人、发言嘉宾,服从会议组织人员的统一指挥协调,当被要求支持会务服务工作时应全力配合。
@#@@#@5、图书室要求:
@#@保持安静,不影响别人阅览,借阅的书本要及时归还、归位,对书本要爱惜,不得损坏;@#@欢迎为书屋捐赠有价值的图书。
@#@@#@6、百草园要求:
@#@每一位员工均需了解本部门园地的创意和主题,并有义务参加百草园的日常养护。
@#@@#@7、户外健身设施及场地:
@#@使用公司任何公共器材或场地,都必须爱护,人为损坏照价赔偿;@#@各单位组织集体活动需使用场地和器材需提前向商学院员工关系专员申请报备;@#@使用完器材与场地后应及时归还、物品归位,及时关闭电源(如篮球场、网球场、羽毛球场、瑜伽馆等);@#@在公共场所进行活动时应不争不抢,谦虚礼让。
@#@@#@8、园内景区休闲参观要求:
@#@注意安全,特别是与水相关的景区;@#@注意遵守安全规定。
@#@@#@9、休闲时间的公共场合礼仪要求:
@#@(此条同样适用于员工家属)可着休闲装,但禁止穿吊带背心、拖鞋等进入餐厅、图书室等室内公共场合;@#@严禁打赤膊、露肚皮、挽裤腿等行为;@#@禁止在非运动场所运动、嬉戏打闹、奔跑。
@#@@#@10、遇到客人和家属:
@#@在公众场合遇到客人和家属,当发生目光接触时,一定驻足点头微笑致意;@#@在客人提出帮助的请求时任何人不得拒绝,应文明接待并全力协助找专业人员解决。
@#@@#@六、员工职业形象之基础商务礼仪:
@#@@#@
(一)握手礼仪:
@#@@#@1、握手的顺序:
@#@@#@主人、长辈、上司、女士主动伸出手,客人、晚辈、下属、男士再相迎握手。
@#@@#@2、握手的方法:
@#@@#@①一定要用右手握手。
@#@@#@②要紧握双方的手,时间一般以1~3秒为宜。
@#@过紧地握手,或是只用手指部分漫不经心地接触对方的手都是不礼貌的。
@#@@#@③被介绍之后,最好不要立即主动伸手。
@#@年轻者、职务低者被介绍给年长者、职务高者时,应根据年长者、职务高者的反应行事,即当年长者、职务高者用点头致意代替握手时,年轻者、职务低者也应随之点头致意。
@#@和年轻女性或异国女性握手,一般男士不要先伸手。
@#@@#@④握手时,年轻者对年长者、职务低者对职务高者都应稍稍欠身相握。
@#@有时为表示特别尊敬,可用双手迎握。
@#@男士与女士握手时,一般只宜轻轻握女士手指部位。
@#@男士握手时应脱帽,切忌戴手套握手。
@#@@#@⑤握手时双目应注视对方,微笑致意或问好,多人同时握手时应顺序进行,切忌交叉握手。
@#@@#@⑥在任何情况拒绝对方主动要求握手的举动都是无礼的,但手上有水或不干净时,应谢绝握手,同时必须解释并致歉。
@#@@#@
(二)拥抱礼仪:
@#@@#@1、拥抱礼多用于官方、民间的迎送宾客或祝贺致谢等社交场合。
@#@@#@2、两人相对而立,上身稍稍前倾,各自右臂偏上,左臂偏下,右手环拥对方左肩部位,左手环拥对方右腰部位,彼此头部及上身向右相互拥抱,最后再向左拥抱一次。
@#@@#@(三)名片礼仪:
@#@@#@1、递交名片:
@#@@#@①递送时应将名片正面面向对方,双手奉上。
@#@@#@②眼睛应注视对方,面带微笑,并大方地说:
@#@"@#@这是我的名片,请多多关照。
@#@"@#@@#@③名片的递送应在介绍之后,在尚未弄清对方身份时不应急于递送名片,更不要把名片视同传单随便散发。
@#@@#@④交换名片的顺序一般是:
@#@"@#@先客后主,先低后高"@#@。
@#@当与多人交换名片时,应依照职位高低的顺序,或是由近及远,依次进行,切勿跳跃式地进行,以免对方误认为有厚此薄彼之感。
@#@@#@2、接拿名片:
@#@@#@①接受名片时应起身,面带微笑注视对方。
@#@@#@②接过名片时应说:
@#@"@#@谢谢"@#@,随后有一个微笑阅读名片的过程,阅读时可将对方的姓名职街念出声来,并抬头看看对方的脸,使对方产生一种受重视的满足感。
@#@@#@③然后,回敬一张本人的名片,如身上未带名片,应向对方表示歉意。
@#@在对方离去之前,或话题尚未结束,不必急于将对方的名片收藏起来。
@#@@#@④同时交换名片时,可以右手递名片,左手接名片。
@#@@#@⑤名片的存放,接过别人的名片切不可随意摆弄或扔在桌子上,也不要随便地塞在口袋里或丢在包里。
@#@应放在西服左胸的内衣袋或名片夹里,以示尊重。
@#@@#@(四)自我介绍:
@#@@#@1、应先向对方点头致意,得到回应后再向对方介绍自己的姓名、身份、单位等。
@#@@#@2、自我介绍的注意事项:
@#@@#@①注意时间:
@#@要抓住时机,在适当的场合进行自我介绍,对方有空闲,而且情绪较好,又有兴趣时,这样就不会打扰对方。
@#@自我介绍时还要简洁,尽可能地节省时间,以半分钟左右为佳。
@#@为了节省时间,作自我介绍时,还可利用名片、介绍信加以辅助。
@#@@#@②讲究态度:
@#@进行自我介绍,态度一定要自然、友善、亲切、随和。
@#@应落落大方,彬彬有礼。
@#@既不能委委懦懦,又不能虚张声势,轻浮夸张。
@#@语气要自然增长率,语速要正常,语音要清晰。
@#@@#@③真实诚恳:
@#@进行自我介绍要实事求是,真实可信,不可自吹自擂,夸大其辞。
@#@@#@(五)介绍他人:
@#@@#@1、了解介绍的顺序@#@①介绍上级与下级认识时,先介绍下级,后介绍上级。
@#@@#@②介绍长辈与晚辈认识时,应先介绍晚辈,后介绍长辈。
@#@@#@③介绍年长者与年幼者认识时,应先介绍年幼者,后介绍年长者。
@#@@#@④介绍女士与男士认识时,应先介绍男士,后介绍女士。
@#@@#@⑤介绍已婚者与未婚者认识时,应先介绍未婚者,后介绍已婚者。
@#@@#@⑥介绍同事、朋友与家人认识时,应先介绍家人,后介绍同事、朋友。
@#@@#@⑦介绍来宾都与主人认识时,应先介绍主人,后介绍来宾。
@#@@#@⑧介绍与会先到者与后来者认识时,应先介绍后来者,后介绍先到者。
@#@ @#@2、介绍时应注意事项:
@#@@#@①介绍者为被介绍者人介绍之前,一定要征求一下被介绍双方的意见,切勿上去开口即讲,显得很唐突,让被介绍者感到措手不及。
@#@@#@②被介绍者在介绍者询问自己是否有意认识某人时,一般不应拒绝,而应欣然应允。
@#@实在不愿意时,则应说明理由。
@#@@#@③介绍人和被介绍人都应起立,以示尊重和礼貌;@#@待介绍人介绍完毕后,被介绍双方应微笑点头示意或握手致意。
@#@@#@④在宴会、会议桌、谈判桌上,视情况介绍人和被介绍人可不必起立,被介绍双方可点头微笑致意;@#@如果被介绍双方相隔较远,中间又有障碍物,可举起右手致意,点头微笑致意。
@#@@#@⑤介绍完毕后,被介绍者双方应依照合乎礼仪的顺序握手,并且彼此问候对方。
@#@问候语有“你好、很高兴认识你、久仰大名、幸会幸会”,必要时还可以进一步做自我介绍。
@#@把职位低者、晚辈、男士、未婚者分别介绍给职位高者、长辈、女士和已婚者。
@#@介绍时不可单指指人,而应掌心朝上,拇指微微张开,指尖向上。
@#@@#@(六)座次礼仪:
@#@@#@组织会议时,你需要考虑会场座次;@#@接送客人时,你需要考虑乘车座次;@#@和人交谈时,你需要考虑会客座次;@#@上下楼梯时,你需要考虑行进次序;@#@出入电梯时,你需要考虑先后次序;@#@商务谈判时,你需要考虑谈判座次;@#@双边签约时,你需要考虑签字座次;@#@参加宴会时,你需要考虑就餐座次;@#@工作生活中,你还需考虑更多座次礼仪……@#@1、座次礼仪基本理念:
@#@@#@①内外有别@#@礼仪规矩,更多用于招呼客人和正式场合。
@#@家庭成员、熟人和自己人间则不必太过严格。
@#@@#@②中外有别@#@国内政府会议及公务场合,座位讲究左高。
@#@@#@一般商务场合及国际交往中,座位以右为尊。
@#@@#@地方交往、社交活动,要按照约定俗成的做法。
@#@国际交往中,要按照国际惯例进行表达。
@#@@#@如国内许多地方选举,通常以候选人姓氏笔画多少来进行排序;@#@而国际会议则是按照拉丁字母顺序。
@#@如联合国大会上各国的发言顺序,就是按照各国国名字母排列。
@#@@#@2、座次排序基本规则:
@#@@#@①以右为上(遵循国际惯例)@#@②居中为上(中央高于两侧)@#@③前排为上(适用所有场合)@#@④以远为上(远离房门为上)@#@⑤面门为上(良好视野为上)@#@3、开会座次排序:
@#@@#@①小型会议@#@面门而坐@#@居右而坐@#@居中而坐@#@自由择坐@#@②大型会议@#@一般来说,主席台位置要面门设置。
@#@@#@主席台位次居中为上,以右为上,前排为上。
@#@@#@主持人可在前排正中,也可在前排最右侧。
@#@@#@发言席设在主席台正前方,或在其右前方。
@#@@#@4、谈判座次排序:
@#@@#@①双边谈判:
@#@@#@☆使用长桌或椭圆形桌子,宾主分坐于桌子两侧。
@#@@#@☆若谈判桌横放,面门位置属于客方;@#@背门位置属于主方。
@#@@#@☆若谈判桌竖放,以进门方向为准,右侧为客方,左侧属主方。
@#@@#@☆谈判时,主谈人员应在自己一方居中而坐,其他人员遵循右高左低的原则,按照职位的高低自近而远地在主谈人员两侧就坐。
@#@@#@☆翻译人员,就坐于仅次于主谈人员的右边位置。
@#@@#@②多边谈判:
@#@@#@☆参加谈判各方自由择座。
@#@面对正门设主位,发言者去主位发言,其他人面对主位,背门而坐。
@#@@#@5、签约座次排序:
@#@@#@①双边签字@#@☆一般签字桌横放。
@#@@#@☆签字者面门而坐,宾右主左。
@#@@#@☆参加者列队站在签字者之后。
@#@@#@☆中央高于两侧,右侧高于左侧。
@#@@#@②多边签字:
@#@@#@☆签字桌横放,签字座席面门而设,仅为一张。
@#@@#@☆签字者按照一定顺序依次上前签字。
@#@@#@6、宴会座次排序:
@#@@#@①中餐宴席桌次排列规则@#@☆面门为上,以远为上。
@#@@#@☆居中为上,居右为上。
@#@@#@☆临台为上,开阔为上。
@#@@#@②桌次分布:
@#@@#@☆以主桌位置作为基准;@#@@#@☆同等距离,右高左低;@#@@#@☆同一方向,近高远低;@#@@#@☆主位位置,各桌同向。
@#@@#@7、中餐宴席座次排列规则:
@#@@#@①排序原则:
@#@@#@☆以远为上,面门为上。
@#@@#@☆以右为上,以中为上。
@#@@#@☆观景为上,靠墙为上。
@#@@#@②座次分布:
@#@@#@☆面门居中位置为主位;@#@@#@☆主左宾右分两侧而坐;@#@@#@☆或主宾双方交错而坐;@#@@#@☆越近首席,位次越高;@#@@#@☆同等距离,右高左低。
@#@@#@8、中餐座次案例:
@#@@#@☆情况一:
@#@一位主人@#@宴请时主要是照顾好主宾。
@#@主人坐主位,主宾坐主位右手位置。
@#@@#@其他的随员和宾客可以对面坐也可以交错坐。
@#@@#@☆情况二:
@#@两位主人@#@此时,第一主位为右图面门位置,第二主位为背对入口位置。
@#@@#@1号、3号客人分别坐主位右手和左手,2号、4号客人分别坐副主位右手和左手。
@#@其他客人位置类推。
@#@@#@9、西餐座次原则:
@#@@#@①女士优先(女主人:
@#@主位/男主人:
@#@第二主位)@#@②恭敬主宾(男女主宾分别仅靠女主人和男主人)@#@③以右为尊(男主宾坐于女主人右侧,女主宾坐于男主人右侧)@#@④距离定位(距主位越近,地位越高)@#@⑤面门为上(面对门口高于背对门口)@#@⑥交叉排列(男&@#@女,生人&@#@熟人)@#@10、会客时的座位安排图示:
@#@@#@①相对式:
@#@相对式的具体做法,是宾主双方面对面而坐。
@#@这种方式显得主次分明,往往易于使宾主双方公事公办,保持距离。
@#@它多适用于公务**往中的会客。
@#@它通常又分为两种情况。
@#@@#@☆双方就座后一方面对正门,另一方则背对正门。
@#@此时讲究“面门为上”,即面对正门之座为上座,应请客人就座;@#@背对正门之座为下座,宜由主人就座(见图一)@#@☆双方就座于室内两侧,并且面对面地就座。
@#@此时讲究进门后“以右为上”,即进门后右侧之座为上座,应请客人就座;@#@左侧之座为下座,宜由主人就座(见图二)@#@☆当宾主双方不止一人时,情况亦是如此(见图三)。
@#@@#@②并列式:
@#@并列式的基本做法是宾主双方并排就座,以暗示双方“平起平坐”,地位相仿,关系密切。
@#@它具体分为两类情况。
@#@@#@☆双方一同面门而坐,此时讲究“以右为上”,即主人宜请客人就座在自己的右侧面(见图四)@#@☆若双方不止一人时,双方的其他人员可各自分别在主人或主宾的侧面按身份高低依次就座(见图五)。
@#@@#@ @#@@#@☆双方一同在室内的右侧或左侧就座。
@#@此时讲究“以远为上”,即距门较远之座为上座,应当让给客人;@#@距门较近之座为下座,应留给主人(见图六、图七)@#@@#@③居中式:
@#@@#@☆所谓居中式排位,实为并列式排位的一种特例。
@#@它是指当多人并排就座时,讲究“居中为上”,即应以居于中央的位置为上座,请客人就座;@#@以两侧的位置为下座,而由主方人员就座(见图八、图九、图十)@#@ @#@@#@④主席式:
@#@@#@☆主要适用于在正式场合由主人一方同时会见两方或两方以上的客人。
@#@此时,一般应由主人面对正门而坐,其他各方来宾则应在其对面背门而坐。
@#@这种安排犹如主人正在主持会议,故称之为主席式(见图十一)。
@#@@#@☆有时,主人亦可坐在长桌或椭圆桌的尽头,而请其各方客人就座在它的两侧(见图十二)。
@#@@#@11、乘车座次排序:
@#@@#@①商务面包车@#@☆上座位为车辆中前部靠近车门的位置。
@#@@#@☆此类汽车上座位置的确定,一般考虑乘客的乘坐舒适性和上下车的便利性。
@#@@#@②越野吉普车@#@☆前排副驾位置为上座位。
@#@@#@☆越野车功率大,底盘高,安全性也较高,但通常后排比较颠簸,而前排副驾的视野和舒适性最佳,因此为上座位置。
@#@@#@③双排座轿车@#@☆情况一@#@主人或熟识的朋友亲自驾驶汽车时。
@#@@#@这种情况下,副驾位置为上座位。
@#@你坐到后面位置等于向主人宣布你在打的,非常不礼貌。
@#@@#@如果有两位客人,则与主人较熟悉、关系密切的一位坐在前面副驾位。
@#@@#@☆情况二@#@专业司机驾车,一般商务或公务接待场合。
@#@@#@这时,主要考虑乘车者的安全性和下车时是否方便,第二排司机斜对角位置为上座位。
@#@而前排副驾一般为陪同人员座位。
@#@@#@☆情况三@#@职业司机驾车,接送高级官员、将领、明星知名公众的人物时。
@#@@#@这种场合下,主要考虑乘坐者的安全性和隐私性,司机后方位置为汽车的上座位,通常也被称作VIP位置。
@#@@#@12、行进位次排序:
@#@@#@①情况一:
@#@平面行进时@#@☆两人横向行进,内侧高于外侧。
@#@@#@☆多人并排行进,中央高于两侧。
@#@@#@☆对于纵向来讲,前方高于后方。
@#@@#@②情况二:
@#@上下楼梯时@#@☆纵向:
@#@上下楼时宜单行行进,以前方为上。
@#@把选择前进方向的权利让给对方。
@#@@#@☆男女同行时,一般女士优先走在前方。
@#@但如遇到着裙装(特别是短裙)的女士,上下楼时宜令女士居后。
@#@@#@☆横向:
@#@陪同人员应该把内侧(靠墙一侧)让给客人,把方便留给客人。
@#@@#@③情况三:
@#@出入房间时@#@☆出入房门时,一般客人或位高者先出入,表示对宾客的尊重。
@#@@#@☆如有特殊情况时,如双方均为首次到一个陌生房间,陪同人员宜先入房门。
@#@@#@13、出入电梯顺序:
@#@@#@①平面式电梯@#@☆游戏规则:
@#@单行右站。
@#@@#@②无人操作升降电梯:
@#@@#@☆陪同人员先进后出。
@#@@#@☆陪同人员先进后出,以便控制电梯。
@#@先进去可以把按钮摁住,让客人进去方便,不会有被夹的危险。
@#@同时可以更方便帮客人按楼层。
@#@@#@③有人操作升降电梯:
@#@@#@☆陪同人员后进后出。
@#@@#@☆陪同人员后进后出,但也不绝对。
@#@比如电梯里人太多,你最后进来已经堵在门口了,如果你还硬要最后出去,那别人就没法出去了。
@#@@#@(七)、中餐用餐礼仪:
@#@@#@1、将餐巾放在膝盖上,不可用餐巾擦脸或嘴,完餐后,将餐巾叠好,不可揉成一团。
@#@@#@2、照顾他人时,要使用公共筷子和汤匙。
@#@传染病毒携带者应自觉谢绝参加餐会。
@#@@#@3、喝汤用汤匙,不出声。
@#@嘴里有食物时,不张口与人交谈,嘴角和脸上不可留有食物残余。
@#@@#@4、剃牙时用手挡住嘴。
@#@咳嗽、打喷嚏或打哈欠时,应转身低头用手绢或餐巾纸捂着,转回身时说声“抱歉”;@#@@#@5、说话时不可喷出唾沫,嘴角不可留有白沫,不可高声谈话,影响他人。
@#@@#@6、忌用筷子敲打桌面或餐饮器具,忌往桌子对面的客人扔筷子或其他餐具,忌把筷子架在或杯子上,忌把筷子插在饭碗或菜盘里,忌讳筷子交叉放置、放反了、一头大一头小。
@#@谈话时不要挥舞筷子,也不要把筷子当牙签用。
@#@不要把筷子伸到他人面前,也不要插入菜盘深处。
@#@不要翻覆挑拣,也不要使筷子在菜盘上游动,不知夹什么菜。
@#@夹菜时不要一路滴汤,筷子不要粘满了食物,也不要用嘴吮吸筷子。
@#@@#@7、用双手举杯敬酒,眼镜注视对方,喝完后再举杯表示谢意。
@#@碰杯时,杯子不要高于对方的杯子。
@#@尊重对方的饮酒习惯和意愿,不以各种理由逼迫对方喝酒。
@#@不抽烟,不往地上和桌子底下扔东西。
@#@不慎摔碎餐具,应道歉并赔偿。
@#@@#@8、用完餐离座时,将椅子往内紧靠着边。
@#@@#@(八)西餐用餐礼仪:
@#@@#@1、餐具的使用,左叉固定食物,右叉切割食物。
@#@餐具由外向内取用。
@#@几道菜会放置几把餐具,每个餐具使用一次。
@#@使用完的餐具向右斜放在餐盘上,刀叉向上,刀齿朝内,握把皆向右,等待服务的侍者来收取。
@#@@#@2、进食的方法,主菜:
@#@用刀切割,一次吃一块,不可一次切完再逐一食用。
@#@口中有骨头或鱼刺时,用拇指和食指从紧闭的唇间取出。
@#@色拉:
@#@用小叉食用。
@#@面条和面包:
@#@面条用叉子卷妥食用。
@#@面包用手撕成小块放入口中,不可用嘴啃食。
@#@汤:
@#@用汤匙由内往外舀,不可将汤碗端起来喝,喝汤时不可出声。
@#@水果:
@#@用叉子取用,嘴里有果核,先轻轻吐在叉子上,再放入盘内。
@#@@#@3、座姿端正,不可用嘴就碗,应将食物拿起放入口中。
@#@取用较远的东西,应请别人递过来,不要离座伸手去拿。
@#@嘴里有食物,不可谈话,说话文明,并不要影响邻座的客人。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@";i:
5;s:
2306:
"理论力学沈阳建筑大学第17章@#@理论力学-沈阳建筑大学第17章@#@第17章机械振动基础@#@17-1图示两个弹簧的刚度系数分别为k1=5kN/m,k2=3kN/m。
@#@物块质量@#@。
@#@求物体自由振动的周期。
@#@@#@@#@@#@@#@ @#@@#@17-3如图所示,质量@#@的重物在吊索上以等速度@#@下降。
@#@当下降时,由于吊索嵌入滑轮的夹子内,吊索的上端突然被夹住,此时吊索的刚度系数k=400kN/m。
@#@如不计吊索的重量,求此后重物振动时吊索中的最大张力。
@#@@#@ @#@@#@17-4质量为m的小车在斜面上自高度@#@处滑下,而与缓冲器相碰,如图所示。
@#@缓冲弹簧的刚度系数为k,斜面倾角为@#@。
@#@求小车碰着缓冲器后自由振动的周期与振幅。
@#@@#@ @#@@#@17-5如图所示,一小球的质量为Ⅲ,紧系在完全弹性的线AB的中部,线长2@#@。
@#@设线完全拉紧时张力的大小为F,当球作水平运动时,张力不变。
@#@重力忽略不计。
@#@试证明小球在水平线上的微幅振动为谐振动,并求其周期。
@#@@#@ @#@@#@17-6图示均质杆AB,质量为m1,长为3l,B端刚性连接一质量为m2的物体,其大小不计。
@#@杆AB在O处为铰支,两弹簧刚性系数均为k,约束如图。
@#@求系统的固有频率。
@#@@#@ @#@@#@17-7质量为m的物体悬挂如图。
@#@如杆AB的质量不计,两弹簧的刚性系数分别为k1和k2,又AC=a,AB=b;@#@求物体自由振动的频率。
@#@@#@ @#@@#@17-8图示均质细杆AB长为@#@,质量为@#@,在点D挂有倾斜弹簧,弹簧的刚度系数为@#@。
@#@杆的尺寸如图。
@#@求杆处于水平和铅直位置两种情况下微幅振动的固有频率。
@#@@#@@#@ @#@@#@17-6质量为@#@的杆水平地放在两个半径相同的轮上,两轮的中心在同一水平线上,距离为2a。
@#@两轮以等值而反向的角速度各绕其中心轴转动,如图所示。
@#@杆AB借助与轮接触点的摩擦力的牵带而运动,此摩擦力与杆对滑轮的压力成正比,摩擦系数为@#@。
@#@如将杆的质心C推离其对称位置点O,然后释放。
@#@
(1)证明质心的运动为谐振动,并求周期@#@;@#@@#@
(2)若@#@时,求摩擦系数@#@。
@#@@#@ @#@@#@";i:
6;s:
18786:
"梁板架设安全教育培训@#@梁板架设安全教育培训@#@一、工程概况@#@本施工队负责油象坪中桥、耳子山中桥、圆木沟中桥、花碑嘴大桥、水进沟中桥、蒙子咀中桥、新桥沟中桥等七座桥梁共计230片T梁运输及安装任务。
@#@梁板采用炮车运输到桥头位置,梁板架设采用由河南工程机械公司生产的JS30/100型三角桁架双导梁架桥机架设。
@#@该机采用三角桁架做主要承载受力构件,各部件间通过销轴、螺栓连接,起重能力达100T,吊梁起升速度可达1m/min,吊梁纵移速度达5m/min,整机长度可随架设梁跨长度变化而变化,最大跨度可达30m。
@#@@#@二、施工作业特点及安全防范措施@#@梁板架设施工是集机械化作业和人工配合为一体的复杂施工工艺。
@#@施工中架桥机承担梁板的平面运输和垂直运输任务,且架桥机控制系统采用的是自动化控制系统,这样在梁板安装操作中对操作人员自身素质和团队默契配合都要求特别高,因此施工中稍不注意就会造成不良后果,且施工中存在多种危险源和危险点:
@#@@#@施工中存在触电危险、高空坠落、高空落物、机械坍塌、梁板倾倒、吊具断裂、雷电电击、电控系统故障、液压系统故障等不安全隐患,针对架梁施工中存在的诸多安全隐患,特此制定以下针对性的安全防范措施。
@#@@#@1、安全用电措施@#@1)、施工现场的用电线路、设施的安装和使用必须符合安装规范和安全操作规程,严格按施工组织设计进行架设,严禁任意拉线接电。
@#@@#@2)、现场临时用电线路的安装、维修、拆除由取得特殊工种上岗证的专职电工操作。
@#@并要定期检查,建立安全技术档案。
@#@@#@3)、所有电线路采用“三相五线制”,机电设备必须按“一机一闸一漏电保护”设保护装置。
@#@场内禁止使用裸体导线,架设的电力线路应符合有关规定要求。
@#@潮湿或条件较差的施工现场的电气设备必须采用保护接零。
@#@@#@4)所有电线均应架空,高架有难度的要用钢管或胶套管保护过地,架桥机天车必须安装专门的电缆传送轨道;@#@@#@5)保护零线中间和末端必须重复接地,严禁与工作零线混接,产生振动的设备的重复接地不少于两处;@#@@#@6)所有电动机具电源都必须通过触电保护器,电线绝缘良好无破损,插座完整,接线正确,严禁将工作零线错接到地极孔中,严禁用电线代替插头直接插入插座内;@#@@#@7)电气设备保险丝的额定电流应与其负荷容量相适应,禁止使用其他金属丝代替保险丝;@#@@#@8)接地线截面不小于25平方毫米。
@#@接地极和重复接地电阻值﹤4Ω,验收时和每季检测一次,每次摇测应填写记录表。
@#@@#@2、防范高空坠落措施@#@1)施工人员通过架桥机桁架到桥墩上时必须佩带好安全带和安全帽,并且正确使用劳保用品;@#@@#@2)桁架内过人通道必须采用木板满铺,并逐块加固牢靠后才可通过;@#@@#@3)严禁赤脚或穿高跟鞋、拖鞋进入施工现场,高空作业不准穿硬底和带钉易滑的鞋靴。
@#@高空作业人员的衣袖、裤角必须扎好,衣着要灵便;@#@@#@4)桥墩上安设安全围栏和挂设安全网保证作业平台上操作工人的安全;@#@@#@5)高空作业时,禁止抛扔材料,工具和设备零部件等物,必须用绳子栓好进行传送。
@#@@#@6)高空作业,遇有六级以上大风或大雨、大雪时,停止露天作业。
@#@@#@7)高空作业的下面,须设围栏,周围要挂危险标志,严禁“非相关人员进入危险区内”的标志。
@#@@#@3、防范机械坍塌和梁板倾倒安全措施@#@1)架桥机组装好后,必须请国家特种设备技术监督部门进行检验合格,并接到检验报告后在使用;@#@@#@2)架桥机的前后支撑面必须加固牢靠且保证两个制成面的水平,不得出现支撑面的移动或受力不均匀显现;@#@(可采用水准仪测量)@#@3)严禁使用架桥机斜拉其他物体,吊梁时前行速度不允许超过设计要求;@#@@#@4)梁板吊装时尽可能的保证梁体水平,下方尽可能保证标高高的桥墩先接触;@#@@#@5)梁板运输时先对车辆通行道路进行整平、压实,避免在起伏较大、不平的道路上运输;@#@@#@6)梁板运输时要安装防倾倒装置,把梁板捆绑牢靠;@#@@#@7)运梁车辆尽可能保证匀速、低速行驶;@#@@#@8)横向移动的轨道断头必须安装限位装置,确保架桥机横向移动时不脱轨;@#@@#@9)两台或多台起重机吊运同一重物时,钢丝绳应保持垂直,各台起重机升降应同步,各台起重机不得超过各自的额定起重能力。
@#@@#@4、防雷击措施@#@1)安装避雷装置;@#@@#@2)严禁雨天施工。
@#@@#@5、防吊具的断裂@#@1)保证购置吊具的质量,购买时所取合格证;@#@@#@2)按照要求安装吊具卡子,每个接头不得少于3个;@#@@#@3)每日开工前必须检查吊具磨损情况,发现断丝超标立即更换;@#@@#@4)严禁吊装超出设计荷载的构件;@#@@#@6、防止施工中电控系统故障、液压系统故障@#@1)配备专业且有经验的电器工和液压工;@#@@#@2)定期和不定期对设备进行检查,发现故障后隐患及时处理,严禁带病工作;@#@@#@3)每天开工前必须对设备进彻底的检修、保养。
@#@@#@三、注意事项@#@1、所有操作人员必须经国家有关部门培训并考核合格后,持有操作证书方能操作;@#@@#@2、指挥人员必须持证上岗,作业时应与操作人员密切配合;@#@@#@3、严禁施工人员酒后和过度疲劳或带病操作,从事高空作业人员必须尽体检合格后才可从事工作;@#@@#@4、操作人员进行作业时应严格执行指挥人员的信号,如信号不清或错误时,操作人员应拒绝执行。
@#@@#@5麻绳只能用于手拉(经过滑轮)吊起不太重的载荷,不能用于机动机构中,起吊较重构件,断丝的麻绳不得使用。
@#@@#@6用于手支机构的麻绳,其绕过的卷筒和滑轮直径不小于麻绳直径的10倍。
@#@@#@7旧麻绳可按其用旧程度,取同直径新麻绳荷载的20%-40%,并一般不应用于手动起重机构(即使是轻量的吊重)。
@#@@#@8麻绳、钢丝绳均应防止在尖锐地铁件或沿地(具有砂、石屑粗糙颗粒等)拖跑拉毛、耗损。
@#@尤其是钢丝绳由折硬拉形成“扭结”引起钢丝折断。
@#@@#@9使用钢丝绳时,必须检查有无毛刺断丝,防止扎手。
@#@并同时掌握其断裂破损情况,以确定是否可用,或调换新绳。
@#@@#@10用于穿绕钢丝绳(或麻绳)的滑轮,轮子边不允许有破损现象。
@#@@#@11钢丝绳须防止锈蚀,近期涂油保养,并置放于干燥处所。
@#@使用中的钢丝绳最少每一月至半月涂油一次;@#@保存时,最少每半涂油一次。
@#@@#@12在操作过程中,应随时防止钢丝绳与电焊线接触。
@#@同时应防止钢丝绳与供电缆线接近,以避免事故的发生。
@#@@#@13滑车在使用过程中,必须注意滑车轴和吊钩滚珠轴承座的润滑。
@#@润滑油采用工业凡士林或软甘油。
@#@@#@14对使用的滑车,应首先检查该滑车的允许吊重量(超重能力),是否能够满足实际吊重所应的安全负荷。
@#@当未标明滑车吨位时,应通过计算确定其负荷@#@15使用滑车起重时,禁止用手接触攀抓正在行动中的钢线绳索。
@#@十分必要时,也只能用撬棍接触钢丝绳,并不得硬撬,严防弹出伤人。
@#@@#@16应注意钢丝绳的牵引方向和导向滑轮的位置是否正确、防止由于钢丝绳脱出轮槽被卡住所产生的事故。
@#@@#@17多轮滑轮的起重量是由各轮平均负荷的,不能以其中的一个或二个滑轮承担全部荷载。
@#@@#@18用于钢丝绳的滑轮和卷绕钢丝绳的卷筒直径,应不小于钢丝绳直径的16-30倍。
@#@@#@19链式滑车(即神仙葫芦或手拉葫芦)在使用前应仔细检查,并确认刹车无故障,螺杆轴头上有开口销或铆钉,滑轮和链条没有损坏,链子无扭转部分,机械转动部分正常,且转动部分已经上油润滑方可使用。
@#@@#@20设置绞车的卷筒轴线应与卷绕钢丝绳的方向垂直。
@#@在设置最近一个导向(转向)滑车的中心线应与绞车卷筒中心线垂直。
@#@其两者之间的距离(即卷筒中心、线与导向滑车中心线的距离)应在L≥15m。
@#@@#@21正在使用中的绞车,如发现钢丝绳卷绕于卷筒上的方向不正、必须在停车扣方可校正。
@#@@#@22当使用手摇绞车吊起重物在悬空状态时,在未制动前,不得任意放松绞车的手柄,收工时应拔除手柄。
@#@@#@23绞车卷筒上最少要卷绕钢丝绳一圈半以上,其它提升机械的卷筒也同样要求。
@#@@#@24不充许使用被折断后连接起来的钢丝绳,以防止事故发生。
@#@@#@25供应电动绞车电动机的电源线,必须采用外包绝缘材料的绝缘导线,如橡胶线或塑料线。
@#@@#@26电动绞车断电后,应拆去导线,因导线有可能仍然带电。
@#@当有保留导线的必要时,即使是时间很短也应切断电源,而导线端部应作绝缘处理,并将共挂在离地面或地板不少于2.5的高度处。
@#@@#@27绞车使用前必须可靠地给予固定,以防止受力后翻倾和开车后产生事故。
@#@锚固必须牢固,操作时要特别注意升起起重物开始,随时观察绞车锚碇有无走动,压重是否安全。
@#@经过初吊离地试验后,然后吊起。
@#@@#@28使用千斤顶时,须完全掌握千斤顶的顶升能力及其性能,且对所使用的千斤顶经检查无故障或受损情况后,方可应用,以防顶重过程中产生事故。
@#@@#@29齿条式或螺旋式千斤顶的齿磨损达20%时,禁止使用。
@#@@#@30液压式千斤顶在气温低于0℃时,里面的工作液体应使用油或凝固点较低的液体(水和甘油的化合物或其它化合物)。
@#@在平时一般使用锭子油时冬季不存在这一问题。
@#@@#@31使用千斤顶顶升重物时,必须同时以木垫支承;@#@尤其当使用两只千斤顶交替顶升时,支垫更不可忽视,以防事故。
@#@@#@32须注意液压千斤顶活塞容许的顶升高度,防止顶升生物过程中超过允许高度,引起事故。
@#@@#@33禁止在高压输油(任何液体)管路有折裂、破损或连拉不妥的情况下举重。
@#@高压管路的检查和安装,以及连接不慎,都会形成严重事故。
@#@@#@34检查滑车轮轴、钩环、支架、轮槽等有无损伤情况,转动部分是否灵活可靠;@#@@#@35滑车的大小和起重量,能否适应吊重安全,滑车的滑轮直径不能小于钢丝绳直径的16倍,并检查钢丝绳与轮槽是否适应〔参见下列滑轮凹槽与钢丝绳容许章隙);@#@@#@滑轮凹槽与钢丝绳容许间隙表@#@钢丝绳直径容许间隙(mm)@#@钢丝绳直径@#@容许间隙(mm)@#@最小@#@最大@#@最小@#@最大@#@6.35~7.94@#@0.387@#@0.794@#@30~38@#@1.588@#@3.175@#@9.5~19@#@0.794@#@1.588@#@39.7~57.2@#@2.382@#@4.763@#@20~28.5@#@1.191@#@2.381@#@58.7以上@#@3.175@#@6.350@#@36吊挂大滑车时,搬动不便,可先挂小滑车穿绳,用以吊起大滑车;@#@@#@37多轮滑车的起重量,系由各轮平均负荷的,不能以其中的一个或二个滑轮承担全部荷重;@#@@#@38当使用滑车起重时,应防止用手直接攀抓正在行走的钢丝绳索,十分必要的情况下,也只可用橇棍接触钢丝绳;@#@@#@39应注意钢丝绳的牵引方向和导向(转向)滑轮的位置是否正确,防止由于绳索脱出轮子凹槽之外而被卡住,以致发生事故。
@#@@#@40工作开始前,须先检查绞车的装置是否牢固,制动是否灵活可靠,转动部分及齿轮传动处是否有围护安全装置;@#@@#@41电动绞车应该接地接零,此项工作须由电工负责进行;@#@@#@42电动绞车使用前应与现场工作人员取得密切联系,建立联系信号,以利操纵,以策安全;@#@@#@43应严密注意勿使钢丝绳触及焊接的电线或其它带有电源的导线,并同时防止钢丝绳遭受扭结;@#@@#@44不容许使用被折断后连接起来的钢丝绳,以防发生事故;@#@@#@45电动绞车的操纵者,应带胶皮手套和穿上绝缘胶鞋进行工作;@#@@#@46供应绞车电动机的电源线,应采用外包绝缘材抖的绝缘导线(如橡胶或塑料线);@#@@#@47电动绞车断电以后,应拆去导线,因为导线有时可能仍然带电;@#@@#@48须注意控制起吊重物的重量,不得超负菏。
@#@但在作荷载试验时容许以3~5倍安全荷载的重物,吊起0.5~1m(最大不超过lm),校验校车和制动装置的可靠性;@#@@#@49电动绞车使用时接通电源,下班后应切断电源,并盖上安全护罩。
@#@@#@四、架桥机安全操作规程@#@一、架桥机纵向运行轨道两侧规定高度要求对应水平,保持平稳。
@#@前、中、后支腿各横向运行轨道要求水平,并严格控制间距,三条轨道必须平行。
@#@@#@二、斜交桥梁混凝土梁安装时,架桥机前、中、后支腿行走轮位置,左右轮要前后错开,其间距可根据斜交角度计算,以便支腿轮可在同一横向轨道上运行。
@#@@#@三、架桥机纵向移动要做好一切准备工作,要求一次到位,不允许中途停顿。
@#@@#@四、架桥机天车携带混凝土梁纵向运行时,前支腿部位要求用手拉葫芦(5t)与横移轨道拉紧固定,加强稳定性。
@#@@#@五、安装桥梁有上下纵坡时,架桥机纵向移位要有防止滑行措施。
@#@例如:
@#@采用三角铁块在轮子前后作防护,特别中腿距梁端很近,移位时要注意控制。
@#@@#@六、架桥机拼装后一定要进行吊重试吊运行,也可用混凝土梁试吊后,架桥机再运行到位开始安装作业。
@#@@#@七、架桥机安装作业时,要经常注意安全检查,每安装一孔必须进行一次全面安全检查,发现问题要停止工作并及时处理后才能继续作业。
@#@不允许机械电气带故障工作。
@#@@#@八、安装作业不准超负荷运行,不得斜吊提升作业。
@#@@#@九、连接销子加工材质必须按设计图纸要求进行,不得用低钢号加工代替。
@#@@#@十、五级风以上严禁作业,必须用索具稳固架桥机和起吊天车,架桥机停止工作时要切断电源,以防发生意外。
@#@@#@十一、架桥机纵向就位必须严格控制位置尺寸,确保混凝土预制梁安装顺利就位。
@#@@#@十二、由于架桥机属桥梁安装大型专用设备,架桥机作业必须明确分工,统一指挥,要设专职操作人员、专职电工和专职安全检查员。
@#@要有严格的施工组织及措施,确保施工安全。
@#@人员设置如下:
@#@@#@指挥员1名;@#@电工2名;@#@液压工1名;@#@起重工3名;@#@辅助工4名。
@#@@#@十三、中顶高支腿顶高时,前天车必须退至前支腿处;@#@后天车必须退@#@十四、液压系统@#@a、属于同一液压缸上的两个球型截止阀,必须同时关闭或同时打开,切不可只打开期中一个而关闭另一个,否则将会造成事故甚至使软管爆裂或液压缸损坏;@#@@#@b、根据前、中、后三个支腿和吊梁千斤顶的不同工况来确定溢流阀的整定值,但最大不得超过31MPa。
@#@整定后即用螺帽锁紧,并不可任意改动整定压力,过小则工作中经常溢流,造成油温升高甚至不能工作;@#@整定压力过大则不能起保险作用,使元件损坏。
@#@具体整定数值由现场技术人员确定;@#@@#@c、当油温超过70℃时应停机冷却,当油温低于0℃应考虑更换低温液压油;@#@@#@d、各部元件、管路如发生故障时,应立即停机,由经过训练的专职技术人员检查修理,操作人员不可擅自拆卸;@#@@#@十五、架桥机必须设置避雷装置。
@#@@#@十六、架桥机大车行走方梁的承载能力应满足有关要求,两自由端必须设置挡铁。
@#@大车行走箱处配备有专用工具(楔铁)和警示牌,若由于机械、电气或误操作引起大车行走失控时,将楔铁塞入行走轮于轨道之间,使架桥机不能继续滑移。
@#@@#@十七、在架桥机纵移或横移轨道两端,必须设置挡铁,以保证架桥机的移位安全。
@#@@#@十八、架桥机工作前,应调整前、中和后支腿高度,使架桥机主梁纵向坡度<@#@1.5%。
@#@@#@十九、架桥机纵向行走轨道的铺设纵坡<@#@3%,不满足时应调整至此要求。
@#@@#@二十、架桥机在下坡工作状态下,纵行轨道的纵坡>@#@1%~3%时,必须用卷扬机将架桥机牵引保护,以防止溜车下滑@#@五、应急救援措施@#@桥梁架设,属大型起重安装工作,同时又是高空作业,如不引起高度重视,很容易造成安全事故。
@#@为此在整个施工过程中,要坚持“安全第一,预防为主”的方针,切实抓好各个环节的安全工作,保证施工的正常进行,具体要求如下:
@#@@#@1、成立以项目经理为组长,总工程师、项目副经理为副组长,各科室、施工队负责人为组员安全生产领导小组,开展日常各项安全生产工作。
@#@@#@2、建立长效的日常检查机制,做到定期检查和不定期检查相结合,发现隐患及时采取处理措施,杜绝安全事故发生。
@#@@#@3、建立健全安全岗位责任制,把安全工作贯穿到施工全过程,逐级签订安全责任状,做到安全生产,人人有责。
@#@@#@4、加强安全教育培训,提高全员安全意识与知识水平,架设前必须对全体施工人员进行专项安全技术交底;@#@@#@5、每日工前,施工队负责人必须对所有当班人员进行交底,提示今日施工中存在的安全隐患及防范措施。
@#@@#@6、队安全员必须坚持随班巡查,发现隐患及时采取有效措施处理,将安全隐患扼杀萌芽中。
@#@@#@7、编制合理具有针对性的安全事故应急救援预案,并进行应急救援演练(具体详见《项目部安全管理文件》)。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@";i:
7;s:
9812:
"两性养生揭秘三招保持性年轻组图@#@两性养生:
@#@揭秘三招保持”性年轻“【组图】原标题:
@#@两性养生:
@#@揭秘三招保持”性年轻“【组图】@#@ @#@@#@生活中,很多男性年龄相同,性生活质量却差别很大:
@#@有的人到了70岁性能力依然很好,有的人40多岁就”不行了“.究其原因,”性龄“不同是一个重要因素。
@#@人的身体会变老,但性的衰老程度却不一样。
@#@对此,《生命时》特约采访了中华医学会男科学分会候任主任委员、北京大学第三医院男科中心主任姜辉教授。
@#@@#@ @#@@#@原标题:
@#@两性养生:
@#@揭秘三招保持”性年轻“【组图】@#@ @#@@#@”男性一般在20-22岁左右身体发育成熟,生理机能逐渐达到顶峰,此后开始慢慢走下坡路。
@#@“姜辉表示,医学上一般认为男性性衰老在50岁左右。
@#@此时男性雄性激素下降明显,身体会出现许多不适,如注意力不集中、心情不好、头发越来越稀、体力下降等;@#@性方面也会发生改变,如性欲减退、性反应迟缓、勃起能力下降、生殖器萎缩、精液量有所减少等。
@#@@#@ @#@@#@原标题:
@#@两性养生:
@#@揭秘三招保持”性年轻“【组图】@#@ @#@@#@姜辉指出,性衰老虽然可怕,却可以预防。
@#@从以下几个方面努力,可以帮大家做到”人老性不老“.@#@ @#@@#@原标题:
@#@两性养生:
@#@揭秘三招保持”性年轻“【组图】@#@ @#@@#@强精必先强心。
@#@@#@ @#@@#@要想性生活好,一定要保持健康的心态,不能在精神上衰老。
@#@生活上要乐观开怀,不计较琐事,与妻子、家人多交流。
@#@@#@ @#@@#@原标题:
@#@两性养生:
@#@揭秘三招保持”性年轻“【组图】@#@ @#@@#@壮阳不如健身。
@#@@#@ @#@@#@运动可以让人保持健康的状态,同时也有益于雄激素的分泌,使身体充满活力,达到延缓衰老的目的。
@#@适当的户外活动也会使心情愉悦并缓解紧张情绪。
@#@@#@ @#@@#@原标题:
@#@两性养生:
@#@揭秘三招保持”性年轻“【组图】@#@ @#@@#@爱抚多于性交。
@#@@#@ @#@@#@夫妻间相互抚爱、拥抱等在性爱中占有重要地位,同样能刺激性腺激素的分泌,保持年轻的性机能。
@#@随着年龄增长,爱抚的重要性比实质性爱还要重要。
@#@@#@ @#@@#@原标题:
@#@两性养生:
@#@揭秘三招保持”性年轻“【组图】@#@ @#@@#@搭配胜过大补。
@#@@#@ @#@@#@饮食方面,尽量避免多糖、多盐、多油等高热量食品。
@#@多吃一些粗粮和能改善性腺功能的食物,如鱼虾、羊肉、韭菜、核桃等;@#@多吃些新鲜果蔬,其中的维生素也可延缓衰老。
@#@@#@ @#@@#@原标题:
@#@两性养生:
@#@揭秘三招保持”性年轻“【组图】@#@ @#@@#@戒烟戒酒不熬夜。
@#@@#@ @#@@#@吸烟、喝酒、熬夜……这些不良生活方式都会损伤男性睾丸的分泌功能,加速性衰老。
@#@所以,一定要养成良好的生活习惯,才能延缓性能力的衰老。
@#@(北京大学第三医院泌尿男科博士刘德风@#@ @#@@#@来源人民-生命时@#@ @#@@#@原标题:
@#@两性养生:
@#@揭秘三招保持”性年轻“【组图】@#@ @#@@#@生活中,很多男性年龄相同,性生活质量却差别很大:
@#@有的人到了70岁性能力依然很好,有的人40多岁就”不行了“.究其原因,”性龄“不同是一个重要因素。
@#@人的身体会变老,但性的衰老程度却不一样。
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@#@此时男性雄性激素下降明显,身体会出现许多不适,如注意力不集中、心情不好、头发越来越稀、体力下降等;@#@性方面也会发生改变,如性欲减退、性反应迟缓、勃起能力下降、生殖器萎缩、精液量有所减少等。
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@#@多吃一些粗粮和能改善性腺功能的食物,如鱼虾、羊肉、韭菜、核桃等;@#@多吃些新鲜果蔬,其中的维生素也可延缓衰老。
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8;s:
24133:
"临床执业助理医师考试真题及答案@#@ @#@@#@2008年临床执业助理医师@#@考试真题及答案@#@(第一单元)@#@A1型选择题(1~82题)@#@1.肠结核的好发部位是@#@A.十二指肠@#@B.空肠@#@C.回肠@#@D.横结肠@#@E.回盲部@#@2.关于慢性胃窦胃炎,不正确的是@#@A.引起恶性贫血@#@B.消化道症状多见@#@C.可同时存在溃疡@#@D.血清壁细胞抗体多为阴性@#@E.常有幽门螺杆菌感染@#@3.结核性腹膜炎最常见的并发症是@#@A.急性肠穿孔@#@B.慢性肠穿孔@#@C.感染中毒性休克@#@D.肠梗阻@#@E.腹腔脓肿@#@4.治疗结核性腹膜炎最重要的方法是@#@A.大量抽腹水@#@B.手术清除病灶@#@C.卧床休息,加强营养@#@D.正规的抗结核化疗@#@E.腹腔内注入糖皮质激素@#@5.能引起急性胰腺炎的药物是@#@A.肾上腺素@#@B.去甲肾上腺素@#@C.肾上腺糖皮质激素@#@D.葡萄糖酸钙@#@E.青霉素@#@6.一般不会引起血清淀粉酶升高的疾病是@#@A.急性胰腺炎@#@B.消化性溃疡穿孔@#@C.胆结石@#@D.肠梗阻@#@E.慢性肝炎@#@7.影响肝硬化患者出血倾向的原因不包括@#@A.维生素A缺乏@#@B.毛细血管脆性增加@#@C.维生素K缺乏@#@D.凝血因子合成障碍@#@E.血小板质和量异常@#@8.风湿性二尖辦狭窄患者典型的体征为@#@A.心腰部凹陷@#@B.梨型心@#@C.心尖部可触及收缩期震颤@#@D.心尖部3/6级收缩期杂音@#@E.水冲脉@#@9.根据世界卫生组织的规定,高血压的诊断标准为血压@#@A.>@#@140/90mmHg@#@B.>@#@120/80mmHg@#@C.>@#@130/85mmHg@#@D.>@#@135/80mmHg@#@E.>@#@120/75mmHg@#@10.心肌炎的病因不包括@#@A.遗传@#@B.放射线照射、@#@C.白喉杆菌@#@D.结节病@#@E.病毒@#@@#@11.β受体阻滞剂的主要副作用是@#@A.咳嗽@#@B.引起血钾增高@#@C.导致高尿酸血症@#@D.诱发哮喘@#@E.引起血钠降低@#@@#@12.老年心力衰竭患者症状加重的最常见诱因是@#@A.过度劳累@#@B.摄入液体过多@#@C.心肌缺血@#@D.室性期前收缩@#@E.呼吸道感染@#@@#@13.典型劳力性心绞痛的临床特征为@#@A.胸痛多在夜间发作@#@B.胸痛发作多在15分钟以上@#@C.休息时持续左前胸憋闷感@#@D.疼痛时心电图示ST段抬高@#@E.休息或含服硝酸甘油2~5分钟内疼痛消失@#@@#@14.感染性心内膜炎应用抗生素时不正确的是@#@A.早期治疗@#@B.选用有效的抑菌剂@#@C.剂量足@#@D.以静脉给药为主@#@E.疗程长@#@15.诊断冠心病的“金标准”是@#@A.心电图@#@B.放射性核素@#@C.超声心动图@#@D.冠状动脉造影@#@E.X线检查@#@16.正常肺部叩诊音为@#@A.鼓音@#@B.过清音@#@C.浊音@#@D.清音@#@E.实音@#@17.胸骨左缘第二肋间闻及收缩期杂音。
@#@应考虑为@#@A.主动脉辦狭窄@#@B.肺动脉辦狭窄@#@C.二尖辦狭窄@#@D.三尖辦狭窄@#@E.动脉导管未闭@#@18.右心室肥大心尖搏动的位置为A@#@A.向左下移位@#@B.向右移位@#@C.向右上移位@#@D.向左上移位@#@E.向左移位@#@19.第二心音听诊的特点是@#@A.音调较低@#@B.强度较响@#@C.历时较长@#@D.不如第一心音清脆@#@E.心底部听诊最清楚@#@20.心脏杂音较局限不传导的器质性病变是@#@A.二尖辦关闭不全@#@B.二尖辦狭窄@#@C.主动脉辦狭窄@#@D.肺动脉辦狭窄@#@E.主动脉辦关闭不全@#@21.有关“胆红素代谢”的描述,错误的是@#@A.游离胆红素于血循环中形成胆红素.白蛋白复合物运载到肝@#@B.游离胆红素与葡萄糖醛酸基相结合形成结合胆红素@#@C.衰老红细胞所释放的血红蛋白是胆红素主要来源@#@D.结合胆红素大部分进入体循环经肾排出@#@E.在肝窦内胆红素被肝细胞微突所摄取@#@22.中性粒细胞反应性增多最常见的原因不包括@#@A.急性白血病@#@B.急性感染@#@C.急性失血@#@D.急性溶血@#@E.恶性肿瘤@#@23.下列因素中不能引起低钾血症的是@#@A.尿少@#@B.禁食3天@#@C.呕吐腹泻@#@D.代谢性碱中毒@#@E.使用胰岛素@#@24.成人每日生理需要液体量为@#@A.1000ml@#@B.1500ml@#@C.2000ml@#@D.3000ml@#@E.3500ml@#@25.心肺初期复苏ABC步骤中不包括@#@A.清除口腔异物@#@B.口对口人工呼吸@#@C.胸外心脏按压@#@D.除颤@#@E.胸内心脏挤压@#@26.代谢性酸中毒一般不出现@#@A.精神萎靡@#@B.呼气有烂苹果味@#@C.强酸性尿@#@D.心率增快@#@E.呼吸变浅变慢@#@27.常用的静脉营养液不包括@#@A.低分子右旋糖酐@#@B.脂肪乳剂@#@C.复方氨基酸溶液@#@D.无机盐溶液@#@E.维生素溶液@#@28.痈的急性化脓性感染分布在@#@A.单个毛囊及其所属皮脂腺@#@B.邻近多个毛囊及其所属皮脂腺@#@C.全身广泛的皮肤毛囊及其所属皮脂腺@#@D.皮肤网状淋巴管@#@E.肌间隙蜂窝组织@#@29.国际抗癌联盟制定的恶性肿瘤TNM国际分期法中,T是指@#@A.发生肿瘤的时间@#@B.发生肿瘤的组织@#@C.原发肿瘤的大小@#@D.远处转移的状况@#@E.区域淋巴结状况@#@30.肱骨中下1/3骨折最可能导致@#@A.桡神经损伤@#@B.坠积性肺炎@#@C.尺动脉损伤@#@D.缺血性骨坏死@#@E.创伤性关节炎@#@31.符合骨折临床愈合标准的是@#@A.局部可有异常活动@#@B.局部压痛但无纵向叩痛@#@C.解除外固定后观察2周局部不变形@#@D.受伤上肢向前平举10kg重物坚持1分钟@#@E.X线片示骨折线模糊有间断骨痂通过骨折线@#@32.股骨颈骨折的常见体征是患肢多呈@#@A.屈曲、内收、内旋畸形@#@B.伸直、外展、内旋畸形@#@C.短缩、内旋、外展畸形@#@D.短缩、外旋、内收畸形@#@E.屈曲、外展、内旋畸形@#@33.关于急性化脓性骨髓炎的治疗叙述,正确的是@#@A.患肢制动以减轻疼痛和防止病理骨折@#@B.加强营养,纠正水电解质紊乱,多量输血@#@C.凡确诊后立即静脉推入少量多种有效抗生素@#@D.骨膜下抽到脓液,但无全身症状时不必切开排脓@#@E.根据药敏试验选用最佳抗生素,直至全身症状消失即可停药@#@34.老年人较青年人发病率更高的疝是@#@A.脐疝@#@B.腹股沟直疝@#@C.腹股沟斜疝@#@D.绞窄性疝@#@E.嵌顿性疝@#@35.乳头血性溢液,最可能的原因是@#@A.乳腺导管扩张@#@B.乳腺囊性增生@#@C.导管内乳头状瘤@#@D.乳腺纤维腺瘤@#@E.乳腺癌@#@36.十二指肠球部后壁溃疡最常发生的并发症是@#@A.穿孔@#@B.幽门梗阻@#@C.胆囊炎@#@D.胰腺炎@#@E.出血@#@37.正常人基础代谢率一般不超过正常平均值的@#@A.15%@#@B.20%@#@C.25%@#@D.30%@#@E.35%@#@38.胃黏膜上分泌胃泌素的细胞是@#@A.主细胞@#@B.壁细胞@#@C.D细胞@#@D.G细胞@#@E.黏液细胞@#@39.病人发生绞窄性肠梗阻时,其病理生理改变中错误的是@#@A.脱水@#@B.有效循环血量减少@#@C.严重的代谢性碱中毒@#@D.大量毒素吸收@#@E.最终发生肠坏死和穿孔@#@40.肠息肉最常发生于@#@A.空肠@#@B.回肠@#@C.升结肠和降结肠@#@D.横结肠@#@E.乙状结肠和直肠@#@41.腹膜炎的主要标志是@#@A明显的腹胀@#@B剧烈的腹绞痛@#@C腹部移动性浊音@#@D肠鸣音消失或减弱@#@E腹膜刺激征@#@42.急性阑尾炎的体征中最有诊断意义的是@#@A右腹肌紧张@#@B转移性腹痛和右下腹部压痛@#@C右腹Murphy征阳性@#@D腰大肌试验阳性@#@E闭孔内肌试验阳性@#@43.关于脑干损伤,错误的是@#@A.原发昏迷@#@B.双侧瞳孔大小多变@#@C.双侧病理征阳性@#@D.高热@#@E.尿崩@#@44.对于开放性颅脑损伤的首选紧急处理应该是@#@A.立即应用大剂量抗生素@#@B.应用人工材料修补创伤性缺损@#@C.立即去除颅腔内异物和污染物@#@D.立即应用止血剂@#@E.立即应用抗癫痫药物预防癫痫@#@45.输血是救治患者生命的重要医疗手段,为做好医疗服务,保证临床治疗效果,应当@#@A.使用全血@#@B.满足患者及家属的输血要求@#@C.给所有手术患者输血@#@D.使用成分血@#@E.使用3天内采集的新鲜血@#@46.很少经输血传播的病原体是@#@A.巨细胞病毒@#@B.脊髓灰质炎病毒@#@C.梅毒螺旋体@#@D.疟原虫@#@E.丙型肝炎病毒@#@47.鞘膜积液分型中哪种最常见@#@A.精索鞘膜积液@#@B.继发性鞘膜积液@#@C.睾丸、精索鞘膜积液@#@D.交通性鞘膜积液@#@E.睾丸鞘膜积液@#@48.上尿路结石的典型症状是@#@A.尿频、尿急、尿痛@#@B.活动后绞痛并有血尿@#@C.间歇性无痛血尿@#@D.下腹部疼痛并有恶心@#@E.排尿突然中断@#@49.肾盂癌最常见症状是@#@A.高血压@#@B.腰部包块@#@C.肾绞痛并有血尿@#@D.间歇无痛性血尿@#@E.精索静脉曲张@#@50.复方短效口服避孕药的服用时间,正确的是@#@A.从月经第1天开始服用@#@B.从月经第5天开始服用@#@C.从月经干净第5天开始服用@#@D.从月经周期第7天开始服用@#@E.从月经周期第10天开始服用@#@51.服用短效避孕药在前半周期出现阴道不规则流血,正确处理应选择@#@A.停药@#@B.用止血药@#@C.减少避孕药量@#@D.加服避孕药@#@E.加服炔雌醇@#@52.完全性葡萄胎的恶变率,我国为@#@A.10.5%@#@B.14.5%@#@C.20.5%@#@D.30.5%@#@E.35%@#@53.最容易发生扭转的卵巢肿瘤是@#@A.无性细胞瘤@#@B.内胚窦瘤@#@C.颗粒细胞瘤@#@D.囊性畸胎瘤@#@E.两性母细胞瘤@#@54.子宫内膜异位症的确诊依据@#@A.典型的病史@#@B.B型超声检查@#@C.血CA125升高@#@D.病理组织学检查@#@E.妇科检查@#@55.正常的阴道菌群中占优势的是@#@A.乳酸杆菌@#@B.棒状杆菌@#@C.大肠杆菌@#@D.类杆菌@#@E.梭状杆菌@#@56.宫颈糜烂的分度是根据@#@A.糜烂深度@#@B.糜烂类型@#@C.糜烂面积@#@D.糜烂性质@#@E.糜烂位置@#@57.子宫内膜腺上皮细胞的核下开始出现含糖原小泡,相当于子宫内膜周期中的@#@A.分泌期早期@#@B.分泌期中期@#@C.增生期早期@#@D.增生期中期@#@E.增生期晚期@#@58.血清人绒毛膜促性腺激素浓度于妊娠期间达高峰是在@#@A.妊娠5~7周@#@B.妊娠8~10周@#@C.妊娠11~13周@#@D.妊娠14~16周@#@E.妊娠17~19周@#@59.计算预产期的最可靠依据是@#@A.基础体温测定@#@B.开始早孕反应的日期@#@C.末次月经第1日@#@D.开始胎动的日期@#@E.妇科检查确诊早孕日期@#@60.低于正常值的骨盆测量数值是@#@A.髂棘间径25cm@#@B.髂嵴间径28cm@#@C.骶耻外径19cm@#@D.坐骨棘间径10cm@#@E.坐骨结节间径7cm@#@61.风湿性二尖辦狭窄时出现急性肺水肿是由于@#@A.肺小动脉痉挛造成肺动脉高压@#@B.左心室充盈压升高@#@C.体循环淤血,静脉压升高@#@D.肺静脉和肺毛细血管压升高@#@E.冠状动脉血流量减少@#@62.关于典型变异性心绞痛发作临床特点正确的是@#@A.多于夜间睡眠时发作@#@B.发作时间多超过30分钟@#@C.疼痛性质为针刺样疼痛@#@D.发作时心电图ST段抬高@#@E.含服硝酸甘油后疼痛迅速缓解@#@63.下列哪项是肝硬化患者侧支循环开放的特征性表现@#@A.腹水@#@B.脾大@#@C.肝大、质硬@#@D.蜘蛛痣@#@E.食道胃底静脉曲张@#@64.下列X线钡剂灌肠检查不符合溃疡性结肠炎的是@#@A.病变成连续性,黏膜呈颗粒样改变@#@B.肠壁呈毛刺状或锯齿状@#@C.结肠袋消失@#@D.肠壁可见小龛影@#@E.肠管多发性狭窄@#@65.溶血性贫血常有@#@A.血清结合珠蛋白减少@#@B.尿中尿胆原排泄减少@#@C.血中非结合珠蛋白减少@#@D.网织红细胞计数减少@#@E.骨髓幼红细胞减少@#@66.作为诊断慢性肺源性心脏病的主要依据,以下各项中不正确的是:
@#@@#@A.肺性P波@#@B.V1呈R/S>@#@1@#@C.右束枝传导阻滞@#@D.右下肺动脉干扩张,横径>@#@15mm@#@E.肺动脉段突出@#@67.系统性红斑狼疮最多受累的器官是@#@A.肾脏@#@B.心脏@#@C.肺@#@D.脑@#@E.肝脏@#@68.胸腔积液最常见的原因是@#@A.肺癌@#@B.结核病@#@C.充血性心力衰竭@#@D.系统性红斑狼疮@#@E.肝硬化@#@69.下列那种疾病与胃酸增多密切相关@#@A.十二指肠溃疡@#@B.胃溃疡@#@C.急性胰腺炎@#@D.克隆氏病@#@E.A型胃炎@#@70.诊断溶血最可靠的指标是@#@A.网织红细胞增高@#@B.周围血出现幼红细胞@#@C.骨髓幼红细胞增多@#@D.尿胆原增高@#@E.红细胞寿命缩短@#@71.以下哪项不见于急性心包填塞;@#@@#@A.窦性心动过速@#@B.脉压减小@#@C.吸气时动脉压下降10mmHg以上@#@D.颈静脉怒张但无颈静脉搏动@#@E.交替脉@#@72.急性心肌梗死出现室性早搏首选@#@A.洋地黄@#@B.心得安@#@C.奎尼丁@#@D.利多卡因@#@E.普鲁卡因酰胺@#@73.风湿性心脏病二尖瓣狭窄患者发生心房颤动后常见的并发症是@#@A.心源性脑缺血综合症@#@B.肺部感染@#@C.动脉栓塞@#@D.感染性心内膜炎@#@E.完全性房室传导阻滞@#@74.GrAvEs病最主要的发病原因是@#@A.感染@#@B.食物和饮水中含碘量多而长期摄碘量过多@#@C.自身免疫@#@D.食物和饮水中含碘量少而长期摄碘量过少@#@E.先天性酶缺乏使甲状腺激素合成障碍@#@75.类风湿关节炎引起的贫血@#@A.不经常发生,但很严重@#@B.常常需要输血@#@C.血清铁增加@#@D.25%为缺铁性,铁剂治疗无效@#@E.骨髓为再障表现@#@76.肝硬化最常见的并发症是@#@A.肝性脑病@#@B.肝肾综合征@#@C.肝肺综合征@#@D.上消化道出血@#@E.自发性腹膜炎@#@77.心源性哮喘与支气管哮喘的主要不同点@#@A.有心血管病史@#@B.咳粉红色泡沫痰@#@C.肺部有哮鸣音@#@D.端坐呼吸@#@E.心脏扩大@#@78.肺结核空洞和肺脓肿空洞的最主要鉴别诊断方法是@#@A.病史@#@B.体征@#@C.胸部X线检查@#@D.痰细菌学检查@#@E.血白细胞检查@#@79.甲亢患者血白细胞2.5×@#@109/L时应采取的治疗方法是@#@A.口服大剂量硫脲类药物治疗@#@B.放射性碘治疗@#@C.口服小剂量硫脲类药物治疗@#@D.停药,并口服升白细胞药@#@E.硫脲类药物加升白细胞药@#@80.哮喘轻度急性发作期的治疗是@#@A.间断吸入短效β2受体激动剂@#@B.规则口服长效β2受体激动剂@#@C.持续吸入短效β2受体激动剂@#@D.持续雾化吸入短效β2受体激动剂@#@E.按需吸入长效β2受体激动剂@#@81.慢性支气管炎的诊断标准是@#@A.咳嗽、咳痰伴或不伴喘息,每年发作持续2个月,连续2年以上。
@#@并排除其他心肺疾病@#@B.咳嗽、咳痰伴或不伴喘息,每年发作持续4个月,连续3年以上。
@#@并排除其他心肺疾病@#@C.咳嗽、咳痰伴或不伴喘息,每年发作持续4个月,连续2年以上。
@#@并排除其他心肺疾病@#@D.咳嗽、咳痰伴或不伴喘息,每年发作持续3个月,连续2年以上。
@#@并排除其他心肺疾病@#@E.咳嗽、咳痰伴或不伴喘息,每年发作持续2个月,连续3年以上。
@#@并排除其他心肺疾病@#@82.癫痫大发作临床表现为@#@A.意识清醒,肢体阵挛性抽搐@#@B.发作性头痛、恶心、呕吐@#@C.意识模糊,一侧肢体不自主抽搐@#@D.意识丧失,全身强直性抽搐@#@E.意识清醒,肢体不规则的抖动@#@A2型选择题(83~110题)@#@答题说明:
@#@每一道考题是以一个小案例出现的,其下面都有A、B、C、D、E五个备选答案。
@#@请从中选择一个最佳答案,并在答题卡上将相应题号的相应字母所属的方框涂黑。
@#@@#@83.女性,52岁,右肩部疼痛进行性加重1年,冬春季重,夏秋季轻,活动障碍以外展、上举旋转较重,关节无红肿热等征象。
@#@应首先考虑的诊断是@#@A.肩关节脱位@#@B.肩关节骨折@#@C.肩关节肿瘤@#@D.肩关节周围炎@#@E.肩关节慢性感染@#@84.某中年男性,乘汽车时发生车祸,伤后右髋关节疼痛活动受限,患肢短缩,呈屈曲、内收、内旋畸形,应首先考虑的诊断是@#@A.髋关节结核@#@B.髋关节脱位@#@C.髋关节骨折@#@D.股骨干骨折@#@E.股骨颈骨折@#@85.女性,50岁,于全麻下行甲状腺大部切除术,术后第二天口唇麻木,四肢抽搐。
@#@即刻处理应是@#@A,口服大剂量葡萄糖酸钙@#@B.口服维生素D,丸@#@C.口服二氢速固醇油剂@#@D.静脉注射10%葡萄糖酸钙10m!
@#@@#@E.静脉注射镇静剂@#@86.女性,45岁,反复上腹痛20年,近1周出现频繁呕吐,呕吐量大,呕吐物为宿食,不含胆汁,查体:
@#@可见胃型,振水音阳性。
@#@最可@#@能的诊断是@#@A.十二指肠憩室@#@B.幽门梗阻@#@C.十二指肠梗阻@#@D.小肠梗阻@#@E.食管裂孔疝@#@87.女性,36岁,转移性右下腹痛36小时入院,急诊行阑尾切除术,术后第5天体温又升高,排粘液便,里急后重,并有尿频、尿急,直肠指诊:
@#@直肠前窝饱满、触痛。
@#@最可能的诊断是@#@A.阑尾周围脓肿@#@B.盆腔脓肿@#@C.肠间隙脓肿@#@D.膀胱炎@#@E.输卵管炎@#@88.女性,76岁,因乳腺癌手术治疗,术后病理检查结果:
@#@浸润性导管癌,2Cm×@#@2Cm大小,淋巴结无转移,ER(+),PR(+),术后最佳治疗应选@#@A.放疗@#@B.化疗@#@C.内分泌治疗@#@D.生物免疫治疗@#@E.中药@#@89.男性,16岁,头部被网球击伤,受伤时无昏迷及抽搐。
@#@2小时后,出现头部及颈項疼痛伴呕吐2次.急诊室检查,神智清楚,躁动;@#@度颈抵抗;@#@右额轻度表皮挫伤。
@#@最可能的诊断是@#@A.急性硬脑膜下血肿@#@B.急性硬脑膜外血肿@#@C.脑内血肿@#@D.蛛网膜下腔出血@#@E.脑膜炎@#@90.男,58岁。
@#@刺激性咳嗽1月余,近l周来痰中带血,既往体健。
@#@@#@胸片:
@#@@#@CT:
@#@@#@纤维支气管镜见右肺上叶开口内菜花样新生物'@#@首选治疗应该是@#@A.放射治疗@#@B.化学治疗@#@C.手术治疗@#@D.中医中药@#@E.免疫治疗@#@76.91.男,50岁。
@#@进行性进食困难3个月,既往体健。
@#@食管吞钡餐X线检查:
@#@食管中段粘膜紊乱、中断、管壁僵硬CT:
@#@食管中段管腔狭窄最可能的诊断是,@#@A.食管平滑肌瘤@#@B.食管癌@#@C.食管憩室@#@D.贲门失弛缓症@#@E.返流性食管炎@#@92.男,26岁。
@#@左胸锐器伤后l小时,血压90/60mmHg,心率90次/分,胸片左肺压缩90%,伴宽大液平,清创缝合闭式引流,2小时引流约700ml,血压80/50mmHg,心率110次/分,伤后无尿。
@#@最关键的处理措施是@#@A.开胸探查@#@B.强心利尿@#@C.输血补液@#@D.吸氧@#@E.抗生素治疗@#@93.女,40岁。
@#@因长期月经过多而患贫血,要求输血治疗。
@#@患者呈贫血貌,血常规检查:
@#@RBC2.8×@#@1012/L,HB80g/L,血清总蛋白58g/L,白蛋白30g/L。
@#@正确的治疗方案是@#@A.不给予输血@#@B.输注新鲜全血2单位@#@C.输注红细胞悬液2单位@#@D.输注新鲜冰冻血浆400ml@#@E.输注冷沉淀10个单位@#@94.男,35岁。
@#@既往身体健康。
@#@因外伤性骨盆骨折入院。
@#@查体:
@#@神志恍惚,面色苍白,脉搏120次/分,血压90/70mmHg,HB70g/L。
@#@首选的治疗方案是输注@#@A.全血@#@B.胶体液和全血@#@C.晶体液和全血@#@D.新鲜冰冻血浆和红细胞悬液@#@E.晶体液和红细胞悬液@#@95.男,42岁。
@#@慢性膀胱刺激症状经抗炎治疗无效,应考虑病因是@#@A.前列腺炎@#@B.前列腺增生@#@C.慢性膀胱炎@#@D.尿道炎@#@E.泌尿系结核@#@96.患儿,右侧阴囊包块,质软,卧位后包块缩小或消失,透光试验阳性。
@#@最可能的诊断是@#@A.睾丸鞘膜积液@#@B.精索鞘膜积液@#@C.右侧隐睾@#@D.右侧腹股沟疝@#@E.右侧交通性鞘膜积液@#@97女,12岁,月经周期紊乱,经期长短不一已有4月余。
@#@肛门检查:
@#@子宫发育正常,双侧附件(-)。
@#@最可能的诊断是@#@A黄体功能不全@#@B黄体萎缩不全@#@C无排卵型功能失调性子宫出血@#@D子宫内膜息肉@#@E子宫粘膜下肌瘤@#@98女,15岁,初潮后月经周期紊乱,经期长短不一已有5个月。
@#@肛门检查:
@#@子宫发育正常,双侧附件未见异常。
@#@首选的辅助检查是@#@AB型超声检查@#@B基础体温测定@#@CX线检查@#@D血雌激素水平测定@#@E诊断性刮宫@#@99来院就诊的26岁重度子痫前期孕妇,对估计病情及决定处理方案最有价值的辅助检查方法是@#@A全血粘度比值及血浆粘度比值@#@B眼底检查@#@C测定血细胞比容@#@D测定血丙氨酸转氨酶值@#@E测定尿雌激素/肌酐比值@#@100.25岁初孕妇,妊娠35周,自觉头痛眼花5日,经治疗3日未见显效。
@#@今晨7时突然出现腹痛并逐渐加重,呈持续性,检查腹部发现子宫板状硬。
@#@本例最可能的诊断是@#@A轻型胎盘早剥@#@B重型胎盘早剥@#@C先兆子宫破裂@#@D前置胎盘@#@E先兆早产@#@10127岁妊娠38周初产妇,规律宫缩16小时,已破膜,宫缩弱,宫口开大4Cm,先露头,S-2,胎心170次/分,宫缩时觉肛门坠胀。
@#@本例正确处理应是@#@A肌注哌替啶@#@B静脉滴注缩宫素@#@C嘱产妇朝向胎背的对侧方向侧卧@#@D观察半小时再决定分娩方式@#@E立即行剖宫产术@#@10226岁初产妇,妊娠39周。
@#@肩右后位,于2小时前胎膜已破,现宫口开大6Cm,胎心140次/分,未见病理缩复环。
@#@本例恰当处理应是@#@A持续吸氧@#@B静脉注射地西泮@#@C静脉滴注缩宫素@#@D乙醚深麻醉下行内倒转术@#@E行剖宫产术@#@103女,25岁,孕50天行人工流产术后14天仍有阴道流血,妇科检查子宫如40天妊娠大,附件正常,首先考虑@#@A.子宫穿孔@#@B.人工流产综合征@#@C.吸宫不全@#@D.异位妊娠@#@E.术后感染@#@104.男性,40岁,饮酒后突发上腹持续性疼痛6小时,为进一步明确诊断,首选的检查方法是@#@A.急查尿淀粉酶@#@B.立位腹部X线平片@#@C.CT或B超检查@#@D.急查血淀粉酶@#@E.急诊胃镜@#@105.慢性支气管炎患者,今晨突感左上胸部短暂刺痛,逐渐感呼吸困难,不能平卧,心率120次/分,律不齐,左肺呼吸音明显减弱,考虑出现了下列那种情况@#@A.心绞痛@#@B.自发性气胸@#@C.肺不张@#@D,胸膜炎@#@E";i:
9;s:
24984:
"刘永泽中级财务会计第二版习题与案例完整答案@#@练习题参考答案@#@第一章总论@#@
(一)单项选择题@#@1.C2.B3.A4.A5.D6.C7.B8.C9.D10.D11.C12.B13.A14.B15.B16.D@#@
(二)多项选择题@#@1.AB2.ABCDE3.BCDE4.ABDE5.CDE6.ABCDE7.BDE8.ACDE9.ABCDE10.ABDE11.AB@#@(三)判断题@#@1.×@#@2.√3.×@#@4.√5.×@#@6.×@#@7.×@#@8.√9.×@#@10.×@#@@#@11.×@#@12.√13.√14.√15.×@#@16.×@#@17.√18.×@#@19.√20.×@#@@#@第二章货币资金@#@
(一)单项选择题@#@1.D2.C3.D4.A5.C6.D7.D8.A9.A10.A11.A@#@12.D【解析】存出投资款用于投资业务,其他各项一般用于采购和结算。
@#@@#@
(二)多项选择题@#@1.ABC2.ABCD3.ABC4.ACE5.BDE6.ABCE7.BCDE8.CDE@#@9.BCDE【解析】银行汇票存款、银行本票存款、信用卡存款,以及外埠存款一般用于采购和结算业务,而存出投资款用于投资业务。
@#@@#@10.BCD@#@(三)判断题@#@1.×@#@2.×@#@3.×@#@4.√5.√6.×@#@7.×@#@8.×@#@9.×@#@10.×@#@11.√12.×@#@13.×@#@14.×@#@@#@(四)计算及账务处理题@#@1.
(1)借:
@#@库存现金3000@#@贷:
@#@银行存款3000@#@
(2)借:
@#@管理费用320@#@贷:
@#@库存现金320@#@(3)借:
@#@其他应收款——李民1000@#@贷:
@#@库存现金1000@#@(4)借:
@#@库存现金46000@#@贷:
@#@银行存款46000@#@(5)借:
@#@应付福利费600@#@贷:
@#@库存现金600@#@(6)借:
@#@库存现金585@#@贷:
@#@主营业务收入500@#@应交税费——应交增值税(销项税额)85@#@(7)借:
@#@应付工资45200@#@贷:
@#@库存现金45200@#@(8)借:
@#@其他应收款——行政管理部门5000@#@贷:
@#@库存现金5000@#@(9)借:
@#@银行存款30000@#@贷:
@#@应收账款30000@#@(10)借:
@#@管理费用1060@#@贷:
@#@其他应收款——李民1000@#@库存现金60@#@(11)借:
@#@应付账款——兴华公司6200@#@贷:
@#@银行存款6200@#@(12)借:
@#@管理费用98@#@贷:
@#@库存现金98@#@(13)借:
@#@材料采购6000@#@应交税费——应交增值税(进项税额)1020@#@贷:
@#@银行存款7020@#@(14)借:
@#@应交税费——应交增值税(已交税金)41200@#@贷:
@#@银行存款41200@#@(15)借:
@#@银行存款23400@#@贷:
@#@主营业务收入20000@#@应交税费——应交增值税(销项税额)3400@#@(16)借:
@#@管理费用2300@#@贷:
@#@库存现金2300@#@2.
(1)借:
@#@其他货币资金——银行汇票40000@#@贷:
@#@银行存款40000@#@
(2)借:
@#@其他货币资金——外埠存款50000@#@贷:
@#@银行存款50000@#@(3)借:
@#@其他货币资金——信用卡12000@#@贷:
@#@银行存款12000@#@(4)借:
@#@材料采购31000@#@应交税费——应交增值税(进项税额)5270@#@贷:
@#@其他货币资金——银行汇票36270@#@(5)借:
@#@银行存款3730@#@贷:
@#@其他货币资金——银行汇票3730@#@(6)借:
@#@其他货币资金——信用证150000@#@贷:
@#@银行存款150000@#@(7)借:
@#@材料采购40000@#@应交税费——应交增值税(进项税额)6800@#@贷:
@#@其他货币资金——外埠存款46800@#@(8)借:
@#@银行存款3200@#@贷:
@#@其他货币资金——外埠存款3200@#@(9)借:
@#@管理费用3200@#@贷:
@#@其他货币资金——信用卡3200@#@(10)借:
@#@其他货币资金——存出投资款200000@#@贷:
@#@银行存款200000@#@3.银行存款余额调节表见表2—1。
@#@@#@表2—1银行存款余额调节表@#@20×@#@9年6月30日单位:
@#@元@#@项目@#@金额@#@项目@#@金额@#@银行对账单余额@#@加:
@#@@#@已存入银行,但银行尚未入账的款项@#@银行串记金额@#@减:
@#@@#@支票已开出,但持票人尚未到银行转账的款项@#@46500@#@ @#@@#@1500@#@1600@#@7200@#@企业银行存款日记账的余额@#@加:
@#@@#@银行已收款入账,但收款通知尚未收到,而未入账的款项@#@公司误记金额@#@减:
@#@@#@银行已付款入账,但付款通知尚未到达企业,而未入账的款项@#@41100@#@ @#@@#@3000@#@300@#@2000@#@调整后的余额@#@42400@#@调整后的余额@#@42400@#@第三章存货@#@
(一)单项选择题@#@1.B2.D3.D4.C5.B6.C7.B8.A9.C@#@10.C【解析】委托加工存货支付的加工费、运杂费等,均应计入委托加工存货成本;@#@委托加工存货需要缴纳消费税的,如果存货收回后直接用于销售,消费税应计入委托加工存货成本,如果存货收回后用于连续生产应税消费品,应借记“应交税费——应交消费税”科目;@#@支付的由受托加工方代收代缴的增值税,应借记“应交税费——应交增值税(进项税额)”科目。
@#@因此,本题中只有答案C符合题意。
@#@@#@11.C12.C@#@13.A【解析】如果非货币性资产交换涉及补价,在以公允价值为基础确定换入存货的成本时,应当以换出资产的公允价值加上支付的补价和应支付的相关税费,减去可抵扣的增值税进项税额,作为换入存货的入账成本;@#@在以账面价值为基础确定换入存货的成本时,应当以换出资产的账面价值加上支付的补价和应支付的相关税费,减去可抵扣的增值税进项税额,作为换入存货的入账成本。
@#@因此,无论换入存货的计量基础如何,支付的补价均计入换入存货的成本。
@#@@#@14.A【解析】换入存货以公允价值为基础进行计量,换出的资产应视为按公允价值予以处置处理。
@#@因此,在换出资产为固定资产、无形资产的情况下,换出资产公允价值与其账面价值的差额应作为处置固定资产、无形资产的损益,计入营业外收入或营业外支出。
@#@@#@15.A【解析】换入存货以公允价值为基础进行计量,换出的资产应视为按公允价值予以处置处理。
@#@因此,在换出资产为存货的情况下,应当作为销售存货处理,以存货的公允价值确认销售收入,并按存货的账面价值结转销售成本。
@#@@#@16.A【解析】换入存货以公允价值为基础进行计量,在不涉及补价的情况下,应当按照换出资产的公允价值加上应支付的相关税费,减去可抵扣的增值税进项税额,作为换入存货的入账成本。
@#@本题中,@#@换入商品的入账成本=62000+1500-9000=54500(元)@#@17.B【解析】换入存货以公允价值为基础进行计量,换出的资产应视为按公允价值予以处置处理。
@#@因此,在换出资产为长期股权投资的情况下,换出资产公允价值与其账面价值的差额应作为处置长期股权投资的损益,计入投资收益。
@#@本题中,@#@处置长期股权投资的收益=75000-(90000-20000)=5000(元)@#@18.C19.D@#@20.A【解析】企业通过债务重组取得的存货,如果重组债权已计提了减值准备,应先将重组债权的账面余额与受让存货公允价值及可抵扣的增值税进项税额之间的差额冲减已计提的减值准备,冲减后仍有损失的,作为债务重组损失,计入当期营业外支出。
@#@本题中,@#@债务重组损失=80000-(50000+8500)-15000=6500(元)@#@21.D【解析】企业通过债务重组取得的存货,如果重组债权已计提了减值准备,应先将重组债权的账面余额与受让存货公允价值及可抵扣的增值税进项税额之间的差额冲减已计提的减值准备,冲减后减值准备仍有余额的,应予转回并抵减当期资产减值损失。
@#@@#@22.B23.C@#@24.B【解析】期末结存存货与本期发出存货的关系,可用下列公式表示:
@#@@#@期末结存存货成本=(期初结存存货成本+本期收入存货成本)-本期发出存货成本@#@根据上列公式,在存货价格上涨的情况下,存货计价采用先进先出法,意味着本期发出存货成本较低而期末结存存货成本较高,同时,由于本期发出存货成本较低,导致本期利润较高。
@#@@#@25.B【解析】在建工程领用的库存商品,应视同销售,按库存商品的计税价格计算增值税销项税额,连同领用的库存商品账面价值一并计入有关工程项目成本。
@#@本题中,@#@应计入在建工程成本的金额=2000+2500×@#@17%=2425(元)@#@26.A【解析】在建工程领用的原材料,相应的增值税进项税额可以抵扣,应按所领用原材料的账面价值一并计入有关工程项目成本。
@#@@#@27.A28.D29.B30.C31.C32.A33.D@#@34.D【解析】超支差异是指存货实际成本高于计划成本的差额,因此,@#@10000元-计划成本=200元@#@计划成本=10000-200=9800(元)@#@35.B【解析】@#@本月材料成本差异率=@#@×@#@100%=-2%@#@36.B【解析】本月材料成本差异率=@#@=-2%@#@37.C【解析】发出存货的实际成本=发出存货的计划成本+发出存货应负担的超支差异@#@=20000+20000×@#@3%=20600(元)@#@38.C【解析】存货的实际成本=存货的计划成本+存货应负担的超支差异@#@=50000+2000=52000(元)@#@存货的账面价值=存货的实际成本-已计提的存货跌价准备@#@=52000-6000=46000(元)@#@39.A【解析】存货的实际成本=存货的计划成本-存货应负担的节约差异@#@=80000-5000=75000(元)@#@存货的账面价值=存货的实际成本-已计提的存货跌价准备@#@=75000-10000=65000(元)@#@40.D41.C42.B43.D@#@44.B【解析】当年应计提的存货跌价准备=当期可变现净值低于成本的差额@#@-“存货跌价准备”科目原有余额@#@=(300000-250000)-20000=30000(元)@#@45.B46.B47.D48.B@#@49.C【解析】如果盘盈或盘亏的存货在期末结账前尚未经批准,在对外提供财务会计报告时,应先按规定的方法进行会计处理,并在会计报表附注中作出说明。
@#@如果其后批准处理的金额与已处理的金额不一致,应当调整当期会计报表相关项目的年初数。
@#@@#@
(二)多项选择题@#@1.ACE2.ABCDE3.ACE4.ABCD5.BCE@#@6.BCDE【解析】换入存货以公允价值为计量基础时,可按下列公式确定存货入账成本:
@#@@#@存货入账成本=换出资产的公允价值+支付的补价+支付的相关税费-可抵扣的增值税进项税额@#@可见,B、C、D、E选项均会影响存货入账成本的确定。
@#@@#@7.ABCD8.ABC9.ABCD10.ABDE11.AE12.BCE13.ABD@#@14.CE【解析】生产部门领用的周转材料,其成本应计入产品生产成本;@#@管理部门领用的周转材料,其成本应计入管理费用;@#@用于出租的周转材料,其成本应计入其他业务成本;@#@随同商品出售但不单独计价的周转材料和用于出借的周转材料,其成本应计入销售费用。
@#@@#@15.BCD【解析】“材料成本差异”科目,登记存货实际成本与计划成本之间的差异。
@#@取得存货并形成差异时,实际成本高于计划成本的超支差异,在该科目的借方登记,实际成本低于计划成本的节约差异,在该科目的贷方登记;@#@发出存货并分摊差异时,超支差异从该科目的贷方用蓝字转出,节约差异从该科目的贷方用红字转出。
@#@@#@16.BCE17.ABC@#@(三)判断题@#@1.×@#@【解析】为固定资产建造工程购买的材料,期末时如果尚未领用,应在资产负债表中单列“工程物资”项目反映。
@#@@#@2.√3.√4.√5.√@#@6.×@#@【解析】在分期收款销售方式下,虽然销货方在分期收款期限内仍保留商品的法定所有权,但所售商品的风险和报酬实质上已转移给购货方,因而属于购货方的存货。
@#@@#@7.×@#@【解析】不同行业的企业,经济业务的内容各不相同,存货的具体构成也不尽相同。
@#@例如:
@#@服务性企业的存货以办公用品、家具用具,以及少量消耗性物料用品为主;@#@商品流通企业的存货以待销售的商品为主,也包括少量的周转材料和其他物料用品;@#@制造企业的存货不仅包括各种原材料、周转材料,也包括在产品和产成品。
@#@@#@8.√9.√@#@10.×@#@【解析】存货的实际成本包括采购成本、加工成本和其他成本。
@#@@#@11.√12.√13.√@#@14.×@#@【解析】如果购入存货超过正常信用条件延期支付价款、实质上具有融资性质的,未确认融资费用应采用实际利率法分期摊销,计入各期财务费用。
@#@@#@15.√@#@16.×@#@【解析】企业在存货采购过程中,如果发生了存货短缺、毁损等情况,报经批准处理后,应区别情况进行会计处理:
@#@
(1)属于运输途中的合理损耗,应计入有关存货的采购成本。
@#@
(2)属于供货单位或运输单位的责任造成的存货短缺,应由责任人补足存货或赔偿货款,不计入存货的采购成本。
@#@(3)属于自然灾害或意外事故等非常原因造成的存货毁损,将扣除保险公司和过失人赔款后的净损失,计入营业外支出。
@#@@#@17.×@#@【解析】见16题解析。
@#@@#@18.×@#@【解析】见16题解析。
@#@@#@19.×@#@【解析】需要缴纳消费税的委托加工存货,由受托加工方代收代缴的消费税,应分别以下情况处理:
@#@
(1)委托加工存货收回后直接用于销售的,由受托加工方代收代缴的消费税应计入委托加工存货成本;@#@
(2)委托加工存货收回后用于连续生产应税消费品的,由受托加工方代收代缴的消费税按规定准予抵扣,借记“应交税费——应交消费税”科目,待连续生产的应税消费品生产完成并销售时,从生产完成的应税消费品应纳消费税额中抵扣。
@#@@#@20.√21.√@#@22.×@#@【解析】企业以非货币性资产交换取得的存货,如果该项交换具有商业实质并且换入存货或换出资产的公允价值能够可靠地计量,其入账价值应当以公允价值为基础进行计量。
@#@@#@23.×@#@【解析】非货币性资产交换以公允价值为基础进行计量,换出资产的公允价值与其账面价值之间的差额,应区分下列情况进行处理:
@#@
(1)换出资产为存货的,应当作为销售处理,以其公允价值确认收入,并按账面价值结转成本。
@#@
(2)换出资产为固定资产、无形资产的,应计入营业外收入或营业外支出。
@#@(3)换出资产为长期股权投资、可供出售金融资产的,应计入投资收益。
@#@@#@24.√@#@25.×@#@【解析】企业进行非货币性资产交换时收到的补价,应当从换出资产的公允价值或账面价值中扣除,以二者之差作为确定换入存货成本的基本依据,不应计入营业外收入。
@#@@#@26.√27.√28.√29.√@#@30.×@#@【解析】存货计价方法一旦选定,前后各期应当保持一致,不得随意变更,但不是不得变更。
@#@如果企业会计准则要求变更或变更会使会计信息更相关、更可靠,则应当变更。
@#@@#@31.×@#@【解析】个别计价法虽然具有成本流转与实物流转完全一致的优点,但其操作程序相当复杂,因而适用范围较窄,在会计实务中通常只用于不能替代使用的存货或为特定项目专门购入或制造的存货的计价,以及品种数量不多、单位价值较高或体积较大、容易辨认的存货的计价。
@#@@#@32.√@#@33.×@#@【解析】企业作为非同一控制下企业合并的合并对象支付的商品,应作为商品销售处理,按该商品的公允价值确认销售收入,同时按该商品的账面价值结转销售成本;@#@但作为同一控制下企业合并的合并对象支付的商品,则不作为商品销售处理,应按该商品的账面价值予以转销。
@#@@#@34.√@#@35.×@#@【解析】在建工程领用的原材料,相应的增值税进项税额可以抵扣,应以原材料成本作为有关工程项目支出。
@#@@#@36.√@#@37.×@#@【解析】企业没收的出借周转材料押金,应作为其他业务收入入账。
@#@@#@38.√@#@39.×@#@【解析】五五摊销法是指在领用周转材料时先摊销其账面价值的一半,待报废时再摊销其账面价值的另一半的一种摊销方法。
@#@@#@40.√@#@41.×@#@【解析】存货的日常核算可以采用计划成本法,但在编制会计报表时,应当按实际成本反映存货的价值。
@#@@#@42.×@#@【解析】存货采用计划成本法核算,计划成本高于实际成本的差异,称为节约差异,计划成本低于实际成本的差异,称为超支差异。
@#@@#@43.×@#@【解析】见42题解析。
@#@@#@44.×@#@【解析】存货采用计划成本法核算,只有外购的存货需要通过“材料采购”科目进行计价对比、确定存货成本差异,通过委托加工、投资者投入、非货币性资产交换、债务重组等取得的存货,应直接按照实际成本与计划成本之差确定存货成本差异,不需要通过“材料采购”科目进行计价对比。
@#@@#@45.√@#@46.×@#@【解析】“成本与可变现净值孰低”中的“成本”,是指存货的实际成本而不是重置成本。
@#@@#@47.×@#@【解析】企业某期计提的存货跌价准备金额,为该期期末存货的可变现净值低于成本的差额,再扣除“存货跌价准备”科目原有余额后的金额。
@#@@#@48.√49.√@#@50.×@#@【解析】产成品的可变现净值,应按产成品的估计售价减去估计的销售费用和相关税费后的金额确定。
@#@@#@51.√@#@52.×@#@【解析】存货盘盈,报经批准处理后,应当冲减管理费用。
@#@@#@53.×@#@【解析】存货盘盈应冲减管理费用,而固定资产盘盈应作为前期差错,调整留存收益。
@#@@#@54.×@#@【解析】企业因收发计量差错造成的库存存货盘亏,应计入管理费用。
@#@@#@55.×@#@【解析】企业因管理不善而造成库存存货毁损,应将净损失计入管理费用。
@#@@#@56.×@#@【解析】如果盘盈或盘亏的资产在期末结账前尚未经批准,在对外提供财务会计报告时,应先按规定的方法进行会计处理,并在会计报表附注中作出说明,不应在会计报表中单列项目反映。
@#@@#@(四)计算及账务处理题@#@1.不同情况下外购存货的会计分录。
@#@@#@
(1)原材料已验收入库,款项也已支付。
@#@@#@借:
@#@原材料10000@#@应交税费——应交增值税(进项税额)1700@#@贷:
@#@银行存款11700@#@
(2)款项已经支付,但材料尚在运输途中。
@#@@#@①6月15日,支付款项。
@#@@#@借:
@#@在途物资10000@#@应交税费——应交增值税(进项税额)1700@#@贷:
@#@银行存款11700@#@②6月20日,材料运抵企业并验收入库。
@#@@#@借:
@#@原材料10000@#@贷:
@#@在途物资10000@#@(3)材料已验收入库,但发票账单尚未到达企业。
@#@@#@①6月22日,材料运抵企业并验收入库,但发票账单尚未到达。
@#@@#@不作会计处理。
@#@@#@②6月28日,发票账单到达企业,支付货款。
@#@@#@借:
@#@原材料10000@#@应交税费——应交增值税(进项税额)1700@#@贷:
@#@银行存款11700@#@(4)材料已验收入库,但发票账单未到达企业。
@#@@#@①6月25日,材料运抵企业并验收入库,但发票账单尚未到达。
@#@@#@不作会计处理。
@#@@#@②6月30日,发票账单仍未到达,对该批材料估价10500元入账。
@#@@#@借:
@#@原材料10500@#@贷:
@#@应付账款——暂估应付账款10500@#@③7月1日,用红字冲回上月末估价入账分录。
@#@@#@借:
@#@原材料10500@#@贷:
@#@应付账款——暂估应付账款10500@#@④7月5日,发票账单到达企业,支付货款。
@#@@#@借:
@#@原材料10000@#@应交税费——应交增值税(进项税额)1700@#@贷:
@#@银行存款11700@#@2.购入包装物的会计分录。
@#@@#@
(1)已支付货款但包装物尚未运达。
@#@@#@借:
@#@在途物资50000@#@应交税费——应交增值税(进项税额)8500@#@贷:
@#@银行存款58500@#@
(2)包装物运达企业并验收入库。
@#@@#@借:
@#@周转材料50000@#@贷:
@#@在途物资50000@#@3.购入低值易耗品的会计分录。
@#@@#@
(1)7月25日,购入的低值易耗品验收入库。
@#@@#@暂不作会计处理。
@#@@#@
(2)7月31日,对低值易耗品暂估价值入账。
@#@@#@借:
@#@周转材料60000@#@贷:
@#@应付账款——暂估应付账款60000@#@(3)8月1日,编制红字记账凭证冲回估价入账分录。
@#@@#@借:
@#@周转材料60000@#@贷:
@#@应付账款——暂估应付账款60000@#@(4)8月5日,收到结算凭证并支付货款。
@#@@#@借:
@#@周转材料58300@#@应交税费——应交增值税(进项税额)9860@#@贷:
@#@银行存款68160@#@4.采用预付款方式购进原材料的会计分录。
@#@@#@
(1)预付货款。
@#@@#@借:
@#@预付账款——宇通公司100000@#@贷:
@#@银行存款100000@#@
(2)原材料验收入库。
@#@@#@①假定宇通公司交付材料的价款为85470元,增值税税额为14530元。
@#@@#@借:
@#@原材料85470@#@应交税费——应交增值税(进项税额)14530@#@贷:
@#@预付账款——宇通公司100000@#@②假定宇通公司交付材料的价款为90000元,增值税税额为15300元,星海公司补付货款5300元。
@#@@#@借:
@#@原材料90000@#@应交税费——应交增值税(进项税额)15300@#@贷:
@#@预付账款——宇通公司105300@#@借:
@#@预付账款——宇通公司5300@#@贷:
@#@银行存款5300@#@③假定宇通公司交付材料的价款为80000元,增值税税额为13600元,星海公司收到宇通公司退回的货款6400元。
@#@@#@借:
@#@原材料80000@#@应交税费——应交增值税(进项税额)13600@#@贷:
@#@预付账款——宇通公司93600@#@借:
@#@银行存款6400@#@贷:
@#@预付账款——宇通公司6400@#@5.赊购原材料的会计分录(附有现金折扣条件)。
@#@@#@
(1)赊购原材料。
@#@@#@借:
@#@原材料50000@#@应交税费——应交增值税(进项税额)8500@#@贷:
@#@应付账款——宇通公司58500@#@
(2)支付货款。
@#@@#@①假定10天内支付货款。
@#@@#@现金折扣=50000×@#@2%=1000(元)@#@实际付款金额=58500-1000=57500(元)@#@借:
@#@应付账款——宇通公司58500@#@贷:
@#@银行存款57500@#@财务费用1000@#@②假定20天内支付货款。
@#@@#@现金折扣=50000×@#@1%=500(元)@#@实际付款金额=58500-500=58000(元)@#@借:
@#@应付账款——宇通公司58500@#@贷:
@#@银行存款58000@#@财务费用500@#@③假定超过20天支付货款。
@#@@#@借:
@#@应付账款——宇通公司58500@#@贷:
@#@银行存款58500@#@6.采用分期付款方式购入原材料的会计处理。
@#@@#@
(1)计算材料的入账成本和未确认融资费用。
@#@@#@每年分期支付的材料购买价款=@#@=1000000(元)@#@每年分期支付的材料购买价款现值=1000000×@#@3.387211=3387211(元)@#@原材料入账成本=5000000×@#@20%+3387211=4387211(元)@#@未确认融资费用=5000000-4387211=612789(元)@#@
(2)采用实际利率法编制未确认融资费用分摊表,见表3—1。
@#@@#@表3—1未确认融资费用分摊表@#@(实际利率法)金额单位:
@#@元@#@日期@#@分期应付款@#@确认的融资费用@#@应付本金减少额@#@应付本金余额@#@①@#@②@#@③=期初⑤×@#@7%@#@④=②-③@#@期末⑤=期初⑤-④@#@购货时@#@@#@@#@3387211@#@第1年年末@#@1000000@#@237105@#@762895@#@2624316@#@第2年年末@#@1000000@#@183702@#@816298@#@1808018@#@第3年年末@#@1000000@#@126561@#@873439@#@934579@#@第4年年末@#@1000000@#@65421@#@934579@#@0@#@合计@#@4000000@#@612789@#@3387211@#@—@#@(3)编制购入原材料的会计分录。
@#@@#@借:
@#@原材料4387211@#@应交税费——应交增值税(进项税额)850000";i:
10;s:
16082:
"六机六流连铸机方案分析@#@云南曲靖呈钢钢铁(集团)有限公司R8米六机六流方坯连铸机@#@专项施工方案@#@建设单位:
@#@云南曲靖呈钢钢铁(集团)有限公司@#@勘察单位:
@#@中国有色金属工业昆明勘察设计研究院@#@设计单位:
@#@福建省冶金工业设计院@#@监理单位:
@#@云南腾巨建设项目管理有限公司@#@施工单位:
@#@十四冶建设集团云南第三建筑工程有限公司@#@核定:
@#@@#@审核:
@#@高俊@#@编制人:
@#@李立@#@编制日期:
@#@2012年2月25日@#@ @#@@#@一、工程概况@#@云南曲靖呈钢钢铁(集团)股份有限公司三期工程炼钢车间连铸机设备基础设计使用年限为50年,抗震设防为8度。
@#@工程包括大包回转台,连铸生产线,移坯线三个部分组成。
@#@其中大包回转台为2层,全框剪结构,剪力墙厚0.8米,一层底板厚0.8米,屋面板厚1.4米。
@#@基础为伐板基础,11.08米长×@#@9.2米宽×@#@1.5米厚。
@#@连铸生产线及移坯线共有预埋螺栓1024颗(M24、M30、M36、M42、M48)及预埋钢板、护边角钢。
@#@@#@连铸机基础为方便施工,经甲方、监理、设计同意将基础立面混凝土垫层改为砖砌体砌筑,即:
@#@外砖内模形式。
@#@@#@二、施工方案的选择和相关技术参数@#@1、设计混凝土强度均为C30,垫层为C15;@#@@#@2、钢筋:
@#@设计有HPB300级钢、HRB335级钢,钢筋锚固长度分别为32d、31d,搭接长度分别为45d、44d,同一区段内搭接钢筋面积百分率不超过50%;@#@@#@3、基础保护层为40mm,梁为30mm,柱为30mm。
@#@钢筋保护层在钢筋笼外侧设混凝土垫块,确保钢筋保护侧的厚度;@#@@#@4、根据地勘报告设计持力层为粘土@#@层以下200mm,超挖部分用C15素混凝土回填;@#@@#@三、钢筋施工@#@钢筋执行规范标准为11G101—1。
@#@钢筋接头采用单面焊接,取值10d。
@#@@#@1、材料机具@#@a、钢筋应有出厂合格证按规定作力学性能复试当加工过程中发生脆断等特殊现象还需作化学万分分析检验钢筋应无老锈及油污;@#@@#@b、铁丝可采用20号铁丝(火烧丝)或镀锌铁丝(铅丝)铁丝切断长度要满足使用要求;@#@@#@c、垫块用水泥砂浆制成50方块,厚度同保护层垫块内预埋铁丝;@#@@#@d、主要机具钢筋钩子撬棍扳子绑扎架钢丝刷子粉笔尺子等。
@#@@#@2、作业条件@#@a、钢筋绑扎前应检查有无锈蚀除锈之后再运至绑扎部位;@#@@#@b、熟悉图纸按设计要求检查已加工好的钢筋规格形状数量是否正确;@#@@#@c、做好抄平放线工作弹好水平标高线柱外皮尺寸线;@#@@#@d、根据弹好的外皮尺寸线检查下层预留搭接钢筋的位置数量长度如不符合要求应进行处理绑扎前先整理调直下层伸出的搭接筋并将锈蚀水泥砂浆等污垢清除干净;@#@@#@e、根据标高检查下层伸出搭接筋处的混凝土表面标高是否符合图纸要求如有松散不实之处要剔除干净;@#@@#@f、根据设计图纸及工艺标准要求向班组进行技术交底。
@#@@#@3、关键部位施工@#@a、大包回转台基础@#@基础钢筋设计为双向三层网片钢筋,基础高1.5米首先绑扎底部网片,设计钢筋间距为200mm,绑扎完成后垫保护层垫块,并在在底部和中部、顶部钢筋网片间设置钢筋凳,采用φ20二级钢,间距1.5米,梅花布置,再绑扎中部网片和顶部网片,最后在钢筋网片上按照垫层上放好的剪力墙控制线插剪力墙及柱子钢筋,并将其固定好,浇筑混凝土时应派人员看护好剪力墙插筋,做到钢筋不位移。
@#@绑扎过程中严格按图纸及施工放线几何尺寸绑扎;@#@@#@b、大包回转台主体@#@绑扎剪力墙:
@#@将墙身处预留钢筋调直理顺,并将表面杂物清理干净。
@#@按图纸要求将网片就位,网片立起后用木方临时固定支牢。
@#@然后逐根绑扎根部搭接钢筋,在搭接部分的中心和两端共绑3个扣。
@#@同时将门窗洞口处加固筋也绑扎,要求位置准确。
@#@墙内竖向分布钢筋接头位置应错开,每次连接的钢筋数量不超过50%。
@#@其它剪力墙的钢筋可在同一部位搭接。
@#@搭接长度应符合设计要求。
@#@剪力墙洞口周围应按图纸要求绑扎加强钢筋,其锚固长度应符合设计要求。
@#@@#@绑扎大包转台楼板:
@#@大包回转台一层楼板厚0.8米,双向双层网片筋。
@#@先绑扎下部网片钢筋,之后在下部网片筋上放置钢筋凳,采用φ20二级钢,间距1.5米,梅花布置,再绑扎上不网片钢筋。
@#@绑扎网片钢筋时每个钢筋交叉点都应绑扎,不得跳空绑扎。
@#@@#@二层楼板厚1.4米,钢筋为双向三层钢筋网片,先绑扎下部网片钢筋,之后在下部网片筋上放置钢筋凳,采用φ20二级钢,间距1.5米,还应放置支撑中部网片钢筋的钢筋凳,均梅花布置,再绑扎中部网片及上部网片钢筋。
@#@@#@c、连铸机基础:
@#@基础多为剪力墙及底板形式,底板厚度0.4米、0.6米,墙厚0.3米、0.4米及0.6米。
@#@均为双向双层钢筋,施工时上部与下部钢筋间采用φ20二级钢钢筋凳分开,间距1.5米,梅花布置。
@#@应严格按照施工放线及图纸、规范要求加工及绑扎。
@#@@#@四、模板施工@#@1、材料机具@#@a、配套大模板:
@#@平模、角模,层板,包括地脚螺栓及垫板,穿墙螺栓及套管,护身栏,爬梯及作业平台板等;@#@@#@b、隔离剂:
@#@甲基硅树脂、水性脱模剂;@#@@#@c、一般应各有锤子、斧子、打眼电钻、活动扳子、手锯。
@#@水平尺、线坠、撬棍、吊装索具等。
@#@@#@2、作业条件@#@a、按工程结构设计图进行模板设计,确保强度、刚度及稳定性;@#@@#@b、弹好楼层的墙身线、洞口位置线及标高线;@#@@#@c、墙身钢筋绑扎完毕,预埋件预埋完毕,检查保护层厚度应满足要求,办完隐蔽工程验收手续;@#@@#@d、为防止模板下口跑浆,安装模板前抹好砂浆找平层,但找平层不能伸入墙身内;@#@@#@e、在安装模板前,把砖墙上舌头灰清理干净挂好供外墙模板操作的架子;@#@@#@f、安装模板前应把大模板板面清理干净,刷好隔离剂(不允许在模板就位后刷隔离剂,防止污染钢筋及混凝土接触面,涂刷均匀,不得漏刷)。
@#@@#@3、关键部位施工@#@a、大包回转台@#@大包回转台结构为全框架剪力墙结构,两层。
@#@基础11.08米长,9.2米宽,高1.5米(伐板基础)。
@#@墙厚0.8米,一层楼板9.08米长,7.2米宽,厚0.8米,一楼高为4米。
@#@屋面板7.2米长,5米宽,厚1.5米,二楼高为4.1米。
@#@建筑总高8.1米(不含基础)。
@#@基础采用组合型钢模板,主体采用木模板。
@#@@#@基础模板应严格按照施工放线及图纸规范要求安装,基坑开挖时预留工作面为0.5米,基坑深度严格控制,土质较好时放坡系数控制在1:
@#@0.1,便于外模板的加固。
@#@@#@模板拼合好后加固尤为重要,未避免浇筑混凝土时炸模,模板分为3层加固(即:
@#@底部起来0.3米,中部及上部下0.2米),每层设置两排钢管四周贯通。
@#@之前设置站杆,站杆也为2根每排,间距控制在1米范围内。
@#@@#@在加固件安装好后每根站杆分三层(对应横杆),用木方或者管子把模板抵在基坑坑壁上,坑壁处支撑底设置一块木方以此增大受力面积。
@#@@#@浇混凝土时派人看护模板,如有问题及处理。
@#@@#@安装剪力墙模板时采用木模板(层板),严格按照施工放线、图纸及规范要求安装。
@#@@#@按照先横墙后纵墙的安装顺序,将一个流水段的正号模板用塔吊按顺序吊至安装位置初步就位,用撬棍按墙位线调整模板位置,对称调整模板的一对地脚螺栓或斜杆螺栓。
@#@用托线板测垂直校正标高,使模板的垂直度、水平度、标高符合设计要求,立即拧紧螺栓。
@#@安装外墙板,用花篮螺栓或卡具将上下端拉结固定。
@#@@#@合模前检查钢筋、洞口模板位置是否准确,安装是否牢固,是否削弱断面过多等,合模前将墙内杂物清理干净。
@#@@#@防止有漏浆、错台现象。
@#@检查每道墙上口是否平直,用扣件或螺栓将两块模板上口固定。
@#@办完模板工程预检验收,方准浇筑混凝土。
@#@@#@大包回转台剪力墙模板安装详见下图:
@#@@#@ @#@@#@安装楼板及屋面板,模板采用木模板,8.1米标高屋面板自重较大,安装模板时4米标高楼板的底部模板支撑杆件不得拆除,在安装4米标高楼板底模支撑杆件时就应将8.1米标高楼板支撑考虑在内,将支撑适当加密。
@#@@#@安装4米标高楼板支撑时在地面上根据轴线弹出每根支撑钢管位置,在安装8.1米标高屋面板时根据4米标高楼板支撑轴线位置在地面上弹出每根钢管支撑的位置,以确保下部支撑能够更好的配合上部支撑。
@#@@#@楼板底模安装详见下图。
@#@@#@b、连铸机基础模板@#@连铸机基础采用外砖内模形式,多为墙面内模,且大多两面都有墙体,在两面有墙体的部位处模板加固用搭设满堂架的方式作为支撑力点。
@#@在浇混凝土时两边应同时浇筑,以免模板朝一边挤压造成炸模。
@#@@#@安装模板严禁用预埋螺栓、预埋钢板及钢筋作为模板固定件。
@#@模板安装前还应涂刷脱模剂。
@#@模板安装的高度以比混凝土面高出100mm为宜,以便标高抄测,混凝土面跑浆。
@#@@#@五、混凝土施工@#@1、材料及主要机具@#@a、混凝土:
@#@采用泵送商品混凝土;@#@@#@b、主要机具:
@#@尖锹、平锹、混凝土吊斗、插入式振捣器、木抹子、长抹子、铁插尺、胶皮水管、铁板、串桶等。
@#@@#@2、作业条件@#@a、浇筑混凝土层段的模板、钢筋、预埋件及管线等全部安装完毕,经检查符合设计要求,并办完隐、预检手续。
@#@@#@B、工长根据施工方案对操作班组已进行全面施工技术交底,混凝土浇筑申请书已被批准。
@#@@#@3、作业准备@#@浇筑前应将模板内的垃圾、泥土等杂物及钢筋上的油污清除干净,并检查钢筋的水泥砂浆垫块是否垫好。
@#@如使用木模板时应浇水使模板湿润。
@#@柱子模板的扫除口应在清除杂物及积水后再封闭。
@#@剪刀墙根部松散混凝土已剔掉清净。
@#@@#@4、混凝土浇筑与振捣的一般要@#@a、混凝土自吊斗口下落的自由倾落高度不得超过2m,浇筑高度如超过3m时必须采取措施,用串桶或溜管等;@#@@#@b、浇筑混凝土时应分段分层连续进行,浇筑层高度应根据结构特点、钢筋疏密决定,一般为振捣器作用部分长度的l.25倍,最大不超过50cm;@#@@#@c、使用插入式振捣器应快插慢拔,插点要均匀排列,逐点移动,顺序进行,不得遗漏,做到均匀振实。
@#@移动间距不大于振捣作用半径的1.5倍(一般为30~40cm)。
@#@振捣上一层时应插入下层5cm,以消除两层间的接缝。
@#@表面振动器(或称平板振动器)的移动间距,应保证振动器的平板覆盖已振实部分的边缘;@#@@#@d、浇筑混凝土应连续进行。
@#@如必须间歇,其间歇时间应尽量缩短,并应在前层混凝土凝结之前,将次层混凝土浇筑完毕。
@#@间歇的最长时间应按所用水泥品种、气温及混凝土凝结条件确定,一般超过2h应按施工缝处理;@#@@#@e、浇筑混凝土时应经常观察模板、钢筋、预留孔洞、预埋件和插筋等有无移动、变形或堵塞情况,发现问题应立即处理,并应在已浇筑的混凝土凝结前修正完好;@#@@#@f、混凝土浇筑时严禁用振捣器振钢筋或触碰预埋件。
@#@混凝土面均找平收光。
@#@@#@g、剪力墙浇筑混凝土前,先在底部均匀浇筑5cm厚与墙体混凝土成分相同的水泥砂浆,并用铁锹入模,不应用料斗直接灌入模内;@#@@#@h、浇筑墙体混凝土应连续进行,间隔时间不应超过2h,每层浇筑厚度控制在60cm左右,因此必须预先安排好混凝土下料点位置和振捣器操作人员数量;@#@@#@i、振捣棒移动间距应小于50cm,每一振点的延续时间以表面呈现浮浆为度,为使上下层混凝土结合成整体,振捣器应插入下层混凝土5cm。
@#@振捣时注意钢筋密集及洞口部位,为防止出现漏振。
@#@须在洞口两侧同时振捣,不灰高度也要大体一致。
@#@大洞口的洞底模板应开口,并在此处浇筑振捣;@#@@#@j、混凝土墙体浇筑完毕之后,将上口甩出的钢筋加以整理,用木抹子按标高线将墙上表面混凝土找平。
@#@@#@4、混凝土养护@#@混凝土浇筑完毕后,应在12h以内加以覆盖(塑料薄膜)和浇水,浇水次数应能保持混凝土有足够的润湿状态,养护期不少于7昼夜。
@#@@#@六、砖砌体施工@#@连铸机基础采用外砖内模形式(此方案征得设计、甲方、监理同意),将图纸设计的立面混凝土垫层改为砖砌体砌筑(M7.5水泥砂浆砌筑MU10粘土实心砖),砖砌体均为240mm厚。
@#@@#@1、材料准备@#@a、砖:
@#@品种、强度等级必须符合设计要求,并有出厂合格证、试验单。
@#@清水墙的砖应色泽均匀,边角整齐;@#@@#@b、水泥:
@#@采用32.5级普通硅酸盐水泥或矿硅酸盐水泥;@#@@#@c、砂:
@#@用中砂,配制M7.5水泥砂浆所用砂含泥量不超过5%,使用前用5mm孔径的筛子过筛;@#@@#@d、掺合料:
@#@白灰熟化时间不少于7d,或采用粉煤灰;@#@@#@2、施工机具@#@备有大铲、刨锛、瓦刀、扁子、托线板、线坠、小白线、卷尺、铁水平尺、皮数杆、小水桶、灰槽、砖槽、砖夹子、扫帚等。
@#@@#@3、施工工艺@#@a、浇砖水:
@#@粘土砖必须在砌筑前一天浇水湿润,一般以水浸入砖边1.5cm为宜,含水率为10%~15%,常温施工不得用干砖上墙;@#@雨季不得使用含水率达饱和状态的砖砌墙;@#@@#@b、砂浆搅拌:
@#@砂浆配合比应采用重量比,计量精度水泥为±@#@2%,砂控制在±@#@5%以内。
@#@用机械搅拌,搅拌时间不少于1.5min;@#@@#@c、砌筑@#@由于墙身部分较长,砖墙超过4米长的每隔4米砌筑一个400×@#@400的砖柱,高度大于2米的在砖柱位置每米用φ14的钢筋两根钉入坑壁,端头弯锚入砖柱内,两边各延伸1米以上,以此拉住砖墙,砖墙外回填土时不至于将砖墙撑倒。
@#@@#@组砌方法:
@#@砌体一般采用一顺一丁(满丁、满条)或三顺一丁砌法。
@#@砖柱不得采用先砌四周后填心的包心砌法。
@#@@#@选砖:
@#@砌清水墙应选择棱角整齐,无弯曲、裂纹,颜色均匀,规格基本一致的砖。
@#@敲击时声音响亮,焙烧过火变色,变形的砖可用在基础及不影响外观的内墙上。
@#@@#@挂线:
@#@砌筑一砖半墙必须双面挂线,如果长墙几个均使用一根通线,中间应设几个支线点,小线要拉紧,每层砖都要穿线看平,使水平缝均匀一致,平直通顺;@#@砌一砖厚混水焙时宜采用外手挂线,可照顾砖墙两面平整,为下道工序控制抹灰厚奠定基础。
@#@@#@砌砖:
@#@砌砖宜采用一铲灰、一块砖、一挤揉的“三一”砌砖法,即满铺、满挤操作法。
@#@砌砖时砖要放平。
@#@里手高,墙面应要张:
@#@里手低墙面就要背。
@#@砌砖一定要跟线,“上跟线,下跟棱,左右相邻要对平”。
@#@水平灰缝厚度和竖向灰缝宽度一般为10mm,但不应小于8mm,也不应大于12mm。
@#@@#@";i:
11;s:
18336:
"六年级上英语导学案Unit3Whatareyougoingtodo人教PEP无答案@#@Unit3Whatareyougoingtodo?
@#@@#@第一课时导学案@#@温馨寄语:
@#@Firstthingsfirst.(重要的事情先做)@#@学习内容(Learningcontents):
@#@@#@人教版六年级上册Unit3PartALet’slearnPairwork@#@学习目标(Learningaims)@#@知识目标(Thecognitionaims)@#@
(1)能听懂、会说、正确读写句子“Whatareyougoingtodothisevening?
@#@I’mgoingtothecinema”并能对其中的动词和时间进行替换练习。
@#@(学习难点)@#@
(2)能听懂、会说、正确读写动词词组:
@#@takeatrip,gotothecinema,readamagazine.(学习重点)@#@(3)能够听懂、会说、正确读写时间短语:
@#@nextweek,thismorning/afternoon/evening,tomorrow,tonight.(学习重点)@#@知识链接:
@#@(Knowledgelinks):
@#@@#@1.一般将来时:
@#@一般将来时表示将来某一时刻的动作或状态,或将来某一段时间内经常的动作或状态。
@#@句子结构:
@#@begoingto+动词原形。
@#@@#@2.标志性的时间状语:
@#@tomorrowtonightthismorningthisafternoonthisevening以及和this有关的时间状语(thisweek/weekend…)nextweek@#@学习指导(Learningguide)@#@1.自主学习短语takeatrip,gotothecinema,readamagazine.nextweek,thismorning/afternoon/eveningtomorrow,tonight.@#@(试读,试翻译,可以借助单词表)@#@2.听懂、会说、正确读写上面的短语(自己能独立背会并默写)@#@3.根据本节学习到的知识,独立完成导学案。
@#@(在自学过程中注意标记自己解决不了的难点,以便和他人合作交流)@#@自主学习(Self-learning)@#@1.你能正确读出下面的词组吗?
@#@你知道它们的汉语意思吗?
@#@来试试吧!
@#@(自学,可借助单词表)@#@takeatrip()gotothecinema()readamagazine()nextweek()@#@thismorning()tomorrow()@#@thisafternoon()tonight()@#@thisevening()@#@2.你能流利读出下面的句子吗?
@#@你知道它们的汉语意思吗?
@#@@#@Whatareyougoingtodothisevening?
@#@@#@I’mgoingtothecinema.@#@合作探究(Groupwork)@#@(小组内讨论交流展示,组员推荐一人在全班展示。
@#@)@#@1.你能正确读出自主学习1中的词组吗?
@#@大声读给你的组员听吧!
@#@听听谁的发音最正确。
@#@@#@
(1)小组内自由读。
@#@@#@
(2)小组推荐优秀组员展示读,并领读,全班同学跟读。
@#@@#@2.你能用英语写出下面的句子吗?
@#@@#@今天晚上你准备干什么?
@#@我准备去看电影。
@#@@#@小组展示(Groupshow)@#@对合作探究中的两个问题进行展示。
@#@@#@课堂小结(Summary)@#@这节课我学会了……@#@巩固延伸(Consolidationandextension)@#@在表格中填上合适的时间短语,然后根据表格中的短语和旁边例句进行句子练习,可先同桌练习,然后在小组中练习。
@#@@#@课堂检测(Test)1.选择搭配@#@1)今天晚上2)今天下午3)下周4)今天早上5)takeatrip6)gotothecinema7)readamagazine8)tonight@#@a.thismorningb.thisafternoonc.nextweekd.thiseveninge.今晚f.看电影g.阅读杂志h.去旅行@#@2.句型转换@#@1)I'@#@mgoingtotakeatrip.(对划线部分提问)@#@__________________________________________@#@Unit3Whatareyougoingtodo?
@#@第二课时导学案@#@温馨寄语:
@#@Thereisnoroyaltolearning.(学问之路无捷径。
@#@)@#@学习内容(Learningcontents):
@#@@#@人教版六年级上册Unit3PartALet’stryLet’stalkGroupworkCLet’ssing@#@学习目标(Learningaims):
@#@@#@1.能听懂、会说、流利读、正确书写四会句子:
@#@“Whatareyougoingtodoontheweekend?
@#@I’mgoingtovisitmygrandparentsthisweekend.”(本节课学习重点)@#@2.能够听懂Let'@#@stry的录音内容并选出正确选项@#@3.能够表述自己在将来的某个时间里准备干某事。
@#@(本节课学习难点)@#@知识链接:
@#@(Knowledgelinks):
@#@@#@thisweekend(这个周末)是一般将来时的标志性时间短语,ontheweekend(在周末),so(所以)@#@学习指导(Learningguide)@#@1.自主学习对话(试读试翻译,可以借助单词表,不会的注意作标记)@#@2.流利背诵对话。
@#@(自己能独立背并默写重点句型)@#@3.根据本节学习到的知识,独立完成导学案。
@#@@#@旧知复习(Revision)@#@根据汉语意思写出短语。
@#@@#@看望外祖父母________________去旅行_____________@#@阅读杂志________________去看电影______________@#@自主学习(Self-learning)@#@1你能标出所听到的正确答案吗?
@#@@#@2你能正确读出下面的句子吗?
@#@你能正确翻译它们的汉语意思吗?
@#@来试试吧!
@#@(自学,可同桌交流)@#@3你能跟着音乐学唱歌曲吗?
@#@@#@合作探究(Groupwork)@#@(小组内讨论交流展示,组员推荐一人在全班展示。
@#@)@#@1.你能流利朗读对话吗?
@#@大声读给你的组员听吧!
@#@听谁的发音最正确。
@#@@#@
(1)小组内自由读。
@#@@#@
(2)各小组长领读,全班跟读。
@#@@#@(3)小组推荐优秀组员分角色表演。
@#@@#@2.你能用英语写出下面的句子吗?
@#@@#@
(1)周末你准备干什么?
@#@这个周末我准备去看望我的外祖父母@#@
(2)它远吗?
@#@@#@____________________________________________________@#@小组展示(Groupshow)@#@对合作探究中的两个问题进行展示。
@#@@#@课堂小结(Summary)@#@这节课我学会了___________________________________________@#@巩固延伸(Consolidationandextension)@#@1.看图仿写对话(课本第29页)。
@#@@#@2.组内展示所写对话。
@#@@#@3.小组交流,完成Groupwork.@#@课堂检测(Test)@#@一.单项选择。
@#@@#@()1.__areyougoingtodothisafternoon?
@#@@#@A.WhereB.WhatC.How@#@()2.Whatareyougoingtodo__theweekend?
@#@@#@A.onB.atC.in@#@二.句型转换@#@1.Sheisgoingtodoherhomeworktonight.(变一般疑问句)@#@2.I’mgoingat3:
@#@00.(对划线部分提问)@#@________________________________________@#@3.I’mgoingbybus.(对划线部分提问)@#@三.你能正确默写出本节课所学的对话吗?
@#@注意大小写和标点符号。
@#@@#@Unit3Whatareyougoingtodo?
@#@第三课时导学案@#@温馨寄语:
@#@Nothingseek,nothingfind.(无所求则无所获。
@#@)@#@学习内容(Learningcontents):
@#@@#@人教版六年级上册Unit3PartAALet'@#@sreadCProunciation@#@学习目标(Learningaims):
@#@@#@
(1)能够流利朗读Let'@#@sread部分的内容,并能独立完成文后的问题。
@#@(重点)
(2)能够了解辅音/θ/.'@#@//,/m/,/n/,/η/与元音/a:
@#@/,/Λ/的发音规则,并能读出相关例词。
@#@(本节学习难点)@#@知识链接:
@#@(Knowledgelinks):
@#@@#@1.打电话介绍自己时用:
@#@thisis…或itis….在具体的某天前用介词on.@#@2.will=begoingto,thatwillbefun(那将很有趣)。
@#@@#@3.afterlunch(午饭后),plan(计划),together(一起)@#@学习指导(Learningguide)@#@1.自主学习短文(试读,试翻译,画出词组,可以借助单词表,不理解的作标记)。
@#@@#@2.组内解决标记的疑难单词。
@#@@#@3.流利朗读对话。
@#@(自己能独立完成短文后的习题)@#@4.自主学习语音。
@#@(不会的向老师请教或小组间交流)@#@5.根据本节学习到的知识,独立完成导学案。
@#@@#@旧知复习(Revision)@#@复习背诵上节课学过的对话(可集体背诵,也可同学间表演展示)。
@#@@#@自主学习(Self-learning)@#@1.你能正确读出下面的句子吗?
@#@你能正确翻译它们的汉语意思吗?
@#@来试试吧!
@#@(自学,可同桌交流)@#@Thisisliuyun,Iamgoingtohaveabusyweekend!
@#@Iamgoingtothebookstorebysubway,Iamgoingtogohomeandreadthenewbooks,Iamgoingtothesupermarketwithmymother,thenwearegoingtowatchTVtogether,thatwillbefun!
@#@@#@2.你能找出短文中的词组吗?
@#@请划出并写下来。
@#@@#@___________________________________________________________@#@3.我们学过的单词中有哪些符合下列条件,请写出来:
@#@@#@a|a:
@#@|_____________________________________________@#@u|Λ|_____________________________________________@#@合作探究(Groupwork)@#@(小组内讨论交流展示。
@#@)@#@1.你能流利朗读短文吗?
@#@大声读给你的组员听吧!
@#@听谁的发音最正确。
@#@
(1)小组内组长领读短文。
@#@
(2)小组内分角色表演。
@#@@#@(3)班内分组展示。
@#@(教师适当给予鼓励)@#@2.完成短文后的习题,矫正答案后,分组展示。
@#@@#@3.完成连线。
@#@@#@小组展示(Groupshow)@#@对合作探究中的三个问题进行展示。
@#@@#@课堂小结(Summary)@#@这节课我学会了_________________________________________@#@巩固延伸(Consolidationandextension)@#@1.询问组内三个同学星期末都准备干什么,完成下列表格。
@#@@#@Name@#@Ontheweekend@#@Whatareyougoingtodo?
@#@@#@课堂检测(Test)@#@一.判断下列划线部分发音是否一致,是T,否F。
@#@@#@1.pathfather()2.askcat()@#@3.grasslast()4.afterbag()@#@5.mustbus()6.putnut()@#@7.usaunt()8.hungrylunch)@#@二.连词成句@#@I’m,to,going,with,my,the,mother,cinema,@#@be,will,that,fun,@#@Unit3Whatareyougoingtodo?
@#@第四课时导学案@#@温馨寄语:
@#@Thinksmallbeerofoneself(说到做到)@#@学习内容(Studyingcontents):
@#@@#@人教版六年级上册Unit3B.Let’slearnLet’splayC.Goodtoknow@#@学习目标(Learningaims):
@#@@#@
(1)听懂、会说、正确读写单词和短语:
@#@dictionary,postcard,newspaper,magazine,comicbook(本节学习重难点)@#@
(2)能够听,说,认,读句子“Whatareyougoingtodo?
@#@I'@#@mgoingtobuyanEnglishbookinthebookstore.Whenareyougoing?
@#@Thisafternoon.”并能进行关键词的替换练习。
@#@@#@(本节学习重难点)@#@知识链接:
@#@(Knowledgelinks):
@#@@#@1.对时间提问用特殊疑问词:
@#@when@#@2.如果你是售货员,别人来买东西,你应该这样问:
@#@CanIhelpyou?
@#@@#@3.以元音开头的但此前用冠词an.例如:
@#@anEnglishbook@#@学习指导(Learningguide)@#@1.自主学习单词dictionary,postcard,newspaper,magazine,comicbook(试读,试翻译,可以借助单词表和工具书)@#@2.听懂、会说、正确读写上面的短语(自己能独立背会并默写)@#@3.根据本节学习到的知识,独立完成导学案。
@#@(在自学过程中注意记录自己解决不了的问题,以便和他人合作交流)@#@自主学习(Self-learning)@#@1.你能正确读出下面的词组吗?
@#@你能正确翻译它们的汉语意思吗?
@#@来试试吧!
@#@(自学,可借助单词表)@#@postcard()magazine()@#@dictionary()comicbook()@#@newspaper()remember()@#@lookat()@#@2.你能流利读出下面的句子吗?
@#@你知道它们的汉语意思吗?
@#@@#@Whatareyougoingtodo?
@#@I'@#@mgoingtobuyanEnglishbookinthebookstore.Whenareyougoing?
@#@Thisafternoon.@#@合作探究(Groupwork)@#@(小组内讨论交流展示,组员推荐一人在全班展示。
@#@)@#@1.你能正确读出上面的词组吗?
@#@大声读给你的组员听吧!
@#@听谁的发音最正确。
@#@@#@
(1)小组内自由读。
@#@@#@
(2)小组推荐优秀组员展示读,并领读,全班同学跟读。
@#@@#@(3)小组内进行Let’splay部分的练习。
@#@@#@2.你能用英语写出下面的句子吗?
@#@@#@你准备干什么?
@#@我准备去书店买一本英语书。
@#@你准备什么时候去?
@#@今天下午。
@#@@#@_____________________________________________________@#@_____________________________________________________@#@小组展示(Groupshow)@#@对合作探究中的两个问题进行展示。
@#@@#@课堂小结(Summary)@#@这节课我学会了_________________________________________@#@巩固延伸(Consolidationandextension)@#@你知道人们可以在那些不同的东西上写字吗?
@#@试着写下来。
@#@@#@_________________________________________@#@课堂检测(Test)@#@一、看图写词@#@__________@#@————@#@________@#@————————@#@_________@#@二、填空@#@1、______areyougoing?
@#@Thisafternoon.@#@2、I’mgoingto_____(买)____(一本)Englishbook.@#@Unit3Whatareyougoingtodo?
@#@第五课时导学案@#@温馨寄语:
@#@Alittlelearningisadangerousthing.(浅薄的学识是一件危险的事情。
@#@)@#@学习内容(Learningcontents):
@#@@#@人教版六年级上册Unit3PartBLet’stryLet’stalkPairwork@#@学习目标(Learningaims)@#@1.能听懂、会说、流利读、正确书写四会句子:
@#@“Whereareyougoingthisafternoon?
@#@I’mgongtothebookstore.Whatareyougoingtobuy?
@#@I’mgoingtobuyacomicbook.”(本节课学习重点)@#@2.能够听懂Let'@#@stry的录音内容并选出正确选项。
@#@@#@3.能用所学知识简单表达自己在将来的某个时间准备到某个地点做某件事,。
@#@(本节课学习难点)@#@知识链接:
@#@(Knowledgelinks):
@#@@#@1.对于什么提问用what,对地点提问用where,对时间提问用when@#@2.在具体的点钟前用介词at@#@学习指导(Learningguide)@#@1.自主学习对话(试读,试翻译,可以借助单词表,不会的注意作标记)@#@2.流利背诵对话。
@#@(自己能独立背并默写重点句型)@#@3.根据本节学习到的知识,独立完成导学案。
@#@@#@自主学习(Self-learning)@#@1.你能完成听音圈图的练习吗?
@#@@#@2.你能正确读出下面的句子吗?
@#@你能正确翻译它们的汉语意思吗?
@#@来试试吧!
@#@(自学,可同桌交流)@#@Whereareyougoingthisafternoon?
@#@I’mgongtothebookstore.@#@Whatareyougoingtobuy?
@#@I’mgoingtobuyacomicbook.@#@合作探究(Groupwork)@#@(小组内讨论交流展示,组员推荐一人在全班展示。
@#@)@#@1.你能流利朗读对话吗?
@#@大声读给你的组员听吧!
@#@听谁的发音最正确。
@#@
(1)小组内自由读。
@#@
(2)各小组长领读,全班跟读。
@#@@#@(3)小组推荐优秀组员分角色表演。
@#@@#@2.你能用英语写出下面的句子吗?
@#@@#@
(1)今天下午你准备去哪?
@#@@#@___________________________________________________@#@
(2)你准备买什么?
@#@我准备买一本漫画书。
@#@@#@_____________________________________________________@#@小组展示(Groupshow)@#@对合作探究中的两个问题进行展示。
@#@@#@课堂小结(Summary)@#@这节课我学会了__________________________________________@#@巩固延伸(Consolidationandextension)@#@1.看图仿写对话(课本第32页)。
@#@@#@2.组内展示所写对话。
@#@@#@3.小组交流,完成pairwork.@#@4.询问组内三位同学完成下面表格。
@#@@#@Name@#@Where@#@What@#@When@#@课堂检测(Test)@#@一.选词填空:
@#@@#@1、(What、Where)areyougoingthisafternoon?
@#@I’mgoingtothebookstore.@#@2、(How、What)areyougoingtobuy?
@#@I’mgoingtobuyastory-book.@#@3、(What、When)areyougoing?
@#@I’mgoingat3o’clock.@#@二.对划线部分提问。
@#@@#@I’mgoingtothebookstore@#@_____________________________________________@#@Unit3Whatareyougoingtodo?
@#@第六课时导学案@#@温馨寄语:
@#@Thechildisfatheroftheman.(童年决定成年。
@#@)@#@学习内容(Learningcontents):
@#@@#@人教版六年级上册Unit3PartBLet’sreadCTasktimeStorytime@#@学习目标(Learningaims)@#@
(1)能够听懂Let’sread部分,并能够完成短文后的问题。
@#@@#@(重难点)@#@
(2)能够理解CStorytime的故事。
@#@@#@知识链接:
@#@(Knowledgelinks):
@#@@#@1.letmesee(让我想想),amagazineaboutplants(一本有关植物的书),whatelse?
@#@(还有别的什么?
@#@),inthefuture(在将来)@#@2.理想的表达:
@#@Iwanttobe...(我想成为一名…)@#@学习指导(Learningguide)@#@1.自主学习短文(试读,试翻译,画出词组,可以借助单词表,不理解的作标记)。
@#@@#@2.组内解决标记的疑难单词。
@#@@#@3.流利朗读短文。
@#@(自己能独立完成短文后的习题)@#@4.根据本节学习到的知识,独立完成导学案。
@#@@#@旧知复习(Revision)@#@复习背诵上节课学过的对话(可齐背诵也可挑学生单独背诵)。
@#@@#@自主学习(Self-learning)@#@1.你能正确读出下面的句子吗?
@#@你能正确翻译它们的汉语意思吗?
@#@来试试吧!
@#@(自学,可同桌交流)@#@Ineedsomeplants,soI’mgoingtotheplantshop.whatelse?
@#@letmesee…,Areyougoingtouseanybooks?
@#@I’mgoingtobuyamagazineaboutplants,Iwanttobeascienceteacheroneday!
@#@@#@2.你能找出短文中的词组吗?
@#@请写下来。
@#@@#@____________________________________________________@#@____________________________________________________@#@合作探究(Groupwork)@#@(小组内讨论交流展示。
@#@)@#@1.你能流利朗读短文吗?
@#@大声读给你的组员听吧!
@#@听谁的发音最正确。
@#@
(1)小组内组长领读短文。
@#@@#@
(2)班内分组展示。
@#@@#@2.完成短文后的习题,矫正答案后,分组展示。
@#@@#@小组展示(Groupshow)@#@对合作探究中的问题进行展示。
@#@@#@课堂小结(Summary)@#@这节课我学会了__________________________________@#@巩固延伸(Consolidationandextension)@#@本单元重点句型:
@#@@#@Whereareyougoing…?
@#@@#@I’mgoingto…@#@";i:
12;s:
28003:
"六年级下册第三单元作文@#@六年级下册第三单元作文@#@六年级下册第三单元作文1@#@ 理想是每个人对未来的憧憬与未来。
@#@理想就好像是天边的条条彩虹,丰富多彩。
@#@没有理想的人必定是可怜的人。
@#@@#@ 我的理想是当一名律师,当我在电视上看到律师在法庭上振振有词的为受害者讨回公道,让那些害人者得到应有的惩罚,我心中的佩服感油然而生,我多么希望在不久的将来,也可以向那些叔叔阿姨那样站在庄严的法院上,用自己丰富的法律知识为受害者伸张正义,讨回公道。
@#@@#@ 我上小学三年级时,发生了一件事,也正因为这件事,我很想当律师・。
@#@@#@ 那时,我们正是在秋游的时候,老师给我们每个人发了一件衣服,并交待我们把衣服放好,不要弄丢了。
@#@可过了不一会儿,两个同学便吵了起来。
@#@这个可难不倒我,我通常是以大事化小事,以小事化没事。
@#@所以,这两位同学便找我给他们评评理了。
@#@当我听了事情的来龙去脉后,便皱下眉头说:
@#@“就这点小事,至于吗。
@#@得饶人处且饶人嘛”之后又对另一个人说:
@#@“尽管,你不是故意的,但最起码要对她道个歉吧,不应该张口就骂他,推他。
@#@”两位同学好像明白了什么就互相道歉。
@#@@#@ 回到家后,我把这件事告诉了爸爸,爸爸说:
@#@“就你这嘴皮子,长大后当个律师都是轻轻松松的。
@#@”而爸爸的一句话却让我给自己开辟了一条新的道路;@#@当律师。
@#@也就是从那时起,“律师”这个词便在我的内心深处发了芽,直到现在,我还是念念不忘。
@#@@#@ 世界上最开心的事,莫过于为理想而奋斗。
@#@理想也是前进的动力,没有理想,生活或就像一滩死水,死气沉沉。
@#@所以,要从小树起理想,而理想而前进。
@#@@#@六年级下册第三单元作文2@#@ 今天,吴老师带我们玩了一个游戏:
@#@击鼓传花。
@#@游戏规则是从第一组第一个同学开始,依次传递下去,老师的声音停时花在谁的手上,他就要上去表演一个节目。
@#@@#@ 游戏开始了,由于我坐的位置比较靠前,花很快就传到了我的手上,我当时挺慌张的,拿到花就立刻传给后面的同学,但中间花还掉下去了一次,我更慌了,心想:
@#@这玩意不会就停在我这了吧!
@#@还好,它还是走了,我脑子里又想:
@#@这“灾星”终于走了,吓得我汗都出来了,还好它被送走了!
@#@最后,花停在了我们班林同学身上,可能是因为他刚才在发呆,不知道要干嘛,被老师叫上去后才无奈地背出了一首诗。
@#@@#@ 第二轮游戏开始了,花传到了廖奕杰的手上,只见他手一挥,花画出一道完美的抛物线,落在了前面的地方,引得全班哄堂大笑,而当事人更是把头“埋”在桌子底下笑了起来,我心想:
@#@他肯定要被老师说一顿,真惨!
@#@老师走过来提醒了他后游戏就继续了。
@#@最终花落在了音乐课代表的手上,她落落大方地走上讲台上唱了几句歌。
@#@@#@ 下一轮开始时还没发生什么,但到后面就乱套了,教室里顿时响起了打雷般的笑声。
@#@老师重复了规则后把花放回了出错时的原位。
@#@@#@ 再玩多几轮之后,因为我们实在太兴奋了,老师只好把花收回去,并和我们一起回顾了游戏的精彩,这时我才知道,原来只要用心观察,几秒钟内发生的事情也挺多,也挺精彩的!
@#@@#@六年级下册第三单元作文3@#@ 记得小时候有一段时间,我住在奶奶家。
@#@奶奶家的院子里有许多的鸡,我每天都盯着那群鸡,金黄金黄的颜色,尖尖的嘴,还有一些五颜六色的鸡冠,叽叽喳喳地好像停不住嘴似的,没日没夜地叫,但我喜欢他们。
@#@@#@ 可是我每次出去都害怕他们,因为啥呢?
@#@我怕他们尖尖的嘴一咬,我就生病了,因为妈妈说被狗咬就要生病。
@#@有一次妈妈跟奶奶出去赶集市,家里就留我和爷爷在家,爷爷在外屋里有活干,我还在自己玩玩具,恰好有一个类似于鸡的玩具,一捏就响,我心里想:
@#@真鸡一捏就会响吗?
@#@正想着,爷爷叫我去喂鸡。
@#@@#@ 那是我人生中第一次喂鸡,鸡窝里又脏又臭,我换好鞋端着鸡食来到鸡窝里,发现他们正在睡觉。
@#@我很惊讶,张大了嘴!
@#@还没见过鸡会睡觉的。
@#@我去喂旁边没睡觉的鸡,每走一步都想在高山悬崖边走一样,始终不敢迈出下一步。
@#@那些小鸡们很可爱,但攻击力也很强,我连忙叫爷爷过来帮我。
@#@看到爷爷那样熟练地喂鸡,我心想:
@#@自己一定要成功。
@#@@#@ 我手里握着的鸡食,都发热了。
@#@我走到它们跟前,然后像爷爷那样喂鸡。
@#@此时那一部分鸡好像都闻到了食物的香味,醒了过来,一大堆鸡走到我的跟前,好像我是他们的主人一样。
@#@我走到哪儿,他们都跟到哪儿。
@#@我走一路撒一路鸡食,它们也七扭八歪地吃着鸡食,好像它们根本不怕我似的,我也跟他们快乐地玩起来。
@#@@#@ 从那一刻开始,我再也不害怕鸡了,它们就像是我最忠实的伙伴陪伴着我,那一定是我最快乐的时光!
@#@@#@六年级下册第三单元作文4@#@ 现实生活中,很多人都不愿意为了自己的利益去帮助别人,怕吃亏。
@#@但是,世界上还是有很多有爱心的人。
@#@有几次,我看到了这些善行。
@#@@#@ 有一次,我看见一个老人走在路上。
@#@突然,老人脸色苍白,摔倒在地上。
@#@对于一下子很多人来说,路边议论纷纷,却没人敢扶他起来。
@#@大概他们都以为是“碰瓷”,不敢帮忙。
@#@正在这时,一个年轻人从人群中挤了出来,拿起电话拨通了“120”。
@#@救护车到了,那人帮忙把老人送上救护车,付了医药费,消失在人群中。
@#@后来人们才知道老人心脏病发作了。
@#@袭击后,他不能说话,也不能移动。
@#@老人出院后,他想感谢那个人,但再也找不到那个人了。
@#@@#@ 一个深秋的傍晚,在一条崎岖不平的路上,一辆汽车爆胎,停在路边。
@#@司机是一个有两个孩子的女人。
@#@她不会拧螺丝,也没有车经过。
@#@她很无奈。
@#@突然,一个男人开车经过。
@#@他下车询问。
@#@在询问了情况后,这个人拿出了他的千斤顶,并立即抬起了车顶。
@#@他拿了一把扳手,拧开了所有的螺丝。
@#@车里没有备胎。
@#@那人拿出备胎,装上,拧紧螺丝。
@#@最后一切都搞定了,女方准备感谢,男方却不知道什么时候离开。
@#@@#@ 还有一次,一个女孩晕倒在路边,大概是中暑了,很长一段时间都没人愿意帮她。
@#@这时候一个中年妇女走过来,是她旁边那家店的老板娘。
@#@女人拿了水和湿毛巾,擦了擦女孩的脸,说:
@#@“醒醒,孩子!
@#@”终于,女孩醒了,大家都很开心。
@#@@#@ 世界上到处都有真情,真情处处温暖人心。
@#@当别人有困难的时候,我们给别人帮助,当我们有困难的时候,别人也会帮助我们。
@#@@#@六年级下册第三单元作文5@#@ 我们每个人都拥有自己伟大的理想,继而这个理想就像一粒“种子”,它种在我们的心中,只要我们每天都“浇水”,总有一天那一粒种子将会生根、发芽、开花、结果。
@#@然而我的那粒“种子”便是医生。
@#@@#@ “医生”是一个我们在了解不过的词了,不过你们真正医生吗?
@#@假如没有了医生,人类许多的疾病就没法消除,更严重的是它还会不停的扩散传播,甚至还会导致人类与世长辞。
@#@@#@ 我的理想是建立在小时候。
@#@那时我在家乡结交了一位朋友,她比我大两岁,我们的感情很要好,不过她的人生并不顺利,她九岁那年不知患了什么病,几乎天天头晕,还三天两头头痛,打针吃药都不管用,看着自己的朋友生病很痛苦,我心里也很不舒服,我多么想把她医治好,可是我又没这个能力,于是我立志当一名医生,努力学习,希望有一天能把她医治好,医治更多的病人。
@#@@#@ 假如我当上了医生,一定要真诚的为人民服务,做个正直、清廉的医生。
@#@克服重重困难,与病魔抗斗到底,把更多无辜的生命从生死的地平线上拉上来,让他们的生命充满希望,充满阳光,让他们活得更加快乐、更加充实,让他们不必要再忍受与亲人割舍的痛苦,与被死神折磨的痛苦。
@#@@#@ 虽然这还只是个理想,但我决不会放弃,总有一天我会让我的那粒“种子”生根、发芽、开花、解果。
@#@@#@六年级下册第三单元作文6@#@ 每个人都有理想,我也不例外。
@#@那么,现在我就来讲一讲我的理想职业吧。
@#@@#@ 我的理想职业是作家。
@#@为什么会有这个理想呢?
@#@请听我慢慢道来。
@#@@#@ 其实,以前我的作文是写得挺差的,几乎就没有得过“优”,都是“良”。
@#@可是,有一次,我写了一篇叫《猴子捞月》的作文,竟被老师当范文读!
@#@这便给了我很大的信心。
@#@此后,我的作文便时常会被老师单独提出来当范文读。
@#@@#@ 那时,我便下了决心:
@#@一定要当作家!
@#@原因是:
@#@我竟爱上了写作文!
@#@即便是我不愿意写,但我只要写到第二段,就会迫不及待的写故事了@#@ 我时常幻想,我当上了作家后,成了名人,被大人与小朋友追捧着@#@ 幻想是美好的,但离现实是有一定距离的,我想要当作家,或许还要努力一番。
@#@比如:
@#@我虽然想当作家,可我懒,没有在平常多练笔;@#@我的思想深度也还不够,每次总结的思想不够深@#@ 不过,我现在为了我的理想,变得更勤奋,更积极地写作,看更多的课外书(不过更多的是文学之类的)让我的思想深度进一步的提高,提升。
@#@令我的理想离我越来越近,直到完成。
@#@@#@ 我的理想就是当作家。
@#@虽然,我现在离它似乎遥不可及,可我一定会努力,令它离我越来越近。
@#@虽然,我知道,在这一路上必有坎坷,可我一定会努力去克服它,令这个理想,幻想成为现实!
@#@@#@六年级下册第三单元作文7@#@ 晚风吹过,让人感到一丝凉意,但是我的心里却是暖洋洋的,我的脑海里浮现出一件难忘的事。
@#@@#@ 那是一个秋高气爽的星期天,我趴在窗台上,看见一片片红彤彤的树叶从天空中飘落下来,真美!
@#@我突然想起:
@#@公园不是更美吗?
@#@于是,我吵着要去公园,妈妈在我的再三请求下答应了。
@#@妈妈带我走上了公交车,一掏口袋却发现没有带零钱。
@#@忽然我想起自己带了三块钱,正准备把钱投入钱箱中,我猛然想起这些钱也不够啊,于是我又把手缩了回去。
@#@妈妈拉着我的手正想下车时,忽然从车上传来一位老人沙哑的呼喊声,他叫住了我,从他自己的口袋里掏出一块钱,缓缓站起身来递给了我,我说了声:
@#@“谢谢。
@#@”把四块钱一起投入了钱箱,那一刹那,我看见老人笑了,那和蔼可亲的笑容深深地印在了我的脑海里。
@#@我和妈妈也在老人前面的座位坐了下来。
@#@@#@ 没过多久,宁静的气氛就被打破了,一位中年妇女嘀咕起来:
@#@“坐个公交车还要老人出钱,我看是自己不想出钱吧。
@#@”我听了这话脸颊顿时红了起来,老人拉了拉我妈妈的衣袖说:
@#@“能不能把你的手机借给我打个电话给我家里人?
@#@”妈妈听完就迅速把手机递给了老人,车上才恢复了宁静。
@#@我和妈妈下车后打开了手机的通话记录,想看看老人家里人的电话号码,好联系他家里人感谢他,打开后,妈妈发现电话号码竟然是三个“0”,我们才明白当时老人并不是要打电话,而是想帮我们解围。
@#@@#@ 这件事虽然过去了许久,但每当我想起时,心里总是暖洋洋的,这小小的一块钱谁的口袋里都有,但是只有这位老人把自己的一份爱心献给了别人。
@#@@#@六年级下册第三单元作文8@#@ 列夫・托尔斯泰曾说过理想是指路的明灯,没有了理想就没有了坚定的方向,没有了方向也就没有了生活。
@#@@#@ 我的理想一半是我的妈妈,一半是我因起的。
@#@@#@ 在我一二岁的时候就隔三差五的往医院跑,所以也被其他医生称为“老顾客”的称号。
@#@这是其一。
@#@其二是我的妈妈,我的妈妈从小就得了“小儿麻痹症”,每次去开家长会时,同学们都用那种话藐视的眼神望着我,用那种鄙视的语言在说我妈妈,那是一种极其锋利的刀插入我的心上,从此我有了开家长会的阴影,也让我踏上了学医的这条遥远而有辛苦的这条路。
@#@每次晚上睡觉时我每次看到母亲腿上那数不清的刀疤时,心不禁揪在了一起酸酸的。
@#@@#@ 从此我每天下课都去学校里的图书室里,沉浸在那里看着那些医术,将来当一名优秀的医生来治好我妈妈得疾病。
@#@虽然我小时候经常到医院去打针,烦透了医院,更别说看什么医术了,但是为了我的妈妈也是为了更多的病人去读它。
@#@因为这是一个光荣而又艰巨的工作。
@#@它被人们叫做:
@#@安琪儿、白衣天使,为人们救死扶伤,哪要他他就在哪儿。
@#@我经常在电脑上查,当我知道母亲的疾病是治不好了的时候,想当医生的想法立刻消失在脑海里。
@#@@#@ “这样做是不是太自私了?
@#@”我总是盘问着自己。
@#@@#@ “不!
@#@我不能这么做,即使妈妈没有生病,我也会当医生的,我会挽回多少人的生命。
@#@”我努力的想着,也要为着我现在的理想去好好学习,去奋斗,去努力。
@#@@#@ 通向理想的路途是很遥远的,是很艰辛的。
@#@一个人没有远大的理想是不可以的,但是,如果你不付出行动,那么理想就是一堆空话,一文不值。
@#@@#@六年级下册第三单元作文9@#@ 在懵懂的小时候,当我看到身边的亲人生病,那与病魔作斗争的痛苦,让我惧怕又痛心。
@#@那时我就幻想过自己如果是一名医生就马上解除他们的病痛,让他们立马回复他们往日的笑容。
@#@那时想当一名医生不知算不算是我人生中的一大理想。
@#@@#@ 直到去年四川大地震,我耳闻目睹了许多伤亡事件,当时的我,揪心的痛,看着那些医护人员冒着生命危险忙前忙后,不分昼夜地救死扶伤,他们的崇高品质让我更坚定了我那个懵懂的信念。
@#@我的理想就是当一名技术精湛的人民医生。
@#@@#@ 我想当一名医生,这个信念一直埋在我的心底,我要为此付出不懈的努力。
@#@我想当一名医生,因为医生可以去除人们身上的病痛,人们都能健康快乐的生活;@#@我想当一名医生,因为医生可以让许多被病痛折磨的濒临绝望的亲人回到我们的身边,让往日的快乐重现;@#@我想当一名医生,因为医生可以使我们的身体更健康,生活的更美好@#@ 只有我们生活好了,国家才能兴旺发达,社会才会进步,社会进步了才会给我们生活的更好,更幸福。
@#@医生,多么崇高的职称,他们的付出是不张扬的,是默默无闻的。
@#@当每个病人都能重现笑容时,也许医生正扶着那酸痛的腰,擦拭找额头上的汗水,可看到他的病人健康就是他莫大的欣慰,所以医生是崇高的,是无私的,现在的我也正扬帆朝这个方向驶去@#@ 我希望当一名医生,一名道德高尚的医生。
@#@@#@六年级下册第三单元作文10@#@ 我的理想,并不像其他人那么伟大,那么令人骄傲。
@#@甚至有一点儿可笑,我的理想就是――当一位出色的小演员。
@#@每当看到电视机里的明星、童星演戏,我就十分羡慕,如果自己能上电视那是多么光荣的事情。
@#@我知道做一名小演员要有外貌、耐力、经验我知道我自己有很多都不足,没有上过什么闪亮的舞台。
@#@我没有胆量,心里十分害怕,害怕自己表演的不好,会出丑。
@#@在很多人面前,我不敢说话,不敢面对大家。
@#@有很多明星,以前都是平凡的人,没有人认识他。
@#@刘德华在成为大明星之前只是一个理发师他们背后肯定有自己追求梦想的故事。
@#@我也想尝试一下“飞”是什么感觉。
@#@@#@ 一次举行童真秀舞台的时候,我和亲爱的伙伴上去表演小品《招聘》。
@#@对大家来说,这有什么骄傲的,得意的呢?
@#@学校举行过那么多次童真秀舞台,我因没有胆量,都不敢上台展现自己、表演。
@#@这次,可以说是我第一次上台表演。
@#@“现在有请赵嘉乐、叶怡来表演小品《招聘》”这一刻,主持报道了我的名字,我心里美滋滋的,但是还是有几分紧张。
@#@“上台了,上台了!
@#@”活泼的嘉乐提醒大家。
@#@一开始就是我的台词,我鼓起信心大声地说:
@#@“老板不好了,不好了,我们盗版公司”话音刚落,台下掌声响起来了。
@#@我立刻把紧张丢到九霄云外了。
@#@精彩的表演结束了,台下的观众连连叫好,“啪啪”。
@#@下台后,很多同学都跑过来问我们:
@#@“这个小品是你们自己想出来的吗?
@#@”一句句,让我心里十分开心。
@#@我认为这次表演让我有了信心。
@#@其实我在这里,我也要感谢我的同学赵嘉乐,她是个有表演经验的女孩。
@#@在表演之前,她鼓励我,教我。
@#@谢谢你,嘉乐!
@#@@#@ 这,就是我的理想,我的梦想,我会坚持不懈的去实现我的梦想,我会永不懈怠的实现我的梦想。
@#@@#@六年级下册第三单元作文11@#@ 皎洁的月光洒在了语文书上,清风吹进了我的房间,抚摸在我的脸上。
@#@现在已经深夜了,外面的昆虫在开“演唱会”,越来越热闹,夏夜的池塘是他们的舞台。
@#@我一边听着她们的音乐,一边复习着明天的考试内容。
@#@我默默的给自己打气说,明天一定会考好的。
@#@@#@ 初夏早晨的课室,带着丝丝清凉,我看着桌面上的试卷,内心十分平静,如风平浪静的海面一般。
@#@我开始看第一道题,这类题型我昨晚复习过,所以非常自信的写上了答案。
@#@接着我开始看第二道题目,心里咯噔了下,怎么感觉不理解题目的意思的呢?
@#@我的心跳急剧加快,握笔的手心上都沁出了汗水。
@#@因为这道题的分值很高,要是这道题错了,就很难达到我考前定下的目标了。
@#@我聚精会神的读多了两次题目,终于读懂了题目的意思了,马上写上了答案。
@#@我深深的呼了一口气,继续往下做题。
@#@第四道题目,我昨晚也复习过类似的题型,可是我竟然不知道怎么做了。
@#@我急得敲了敲自己的脑门,让自己冷静的回想下昨晚复习的内容。
@#@可是越想越急,我觉得自己的心快到要炸掉了。
@#@我只有尽量的深呼吸,让自己的心平静下来,过了很久,终于我慢慢的把答案算了出来了。
@#@接着下来,我加快速度把剩下的题目做好,因为这道题耽误了我太多时间了。
@#@“叮叮―”,熟耳的铃声又响了,考试时间结束了,我紧紧张张的把刚刚写完的试卷交了上去。
@#@@#@ 过了几天,老师说试卷已经评改完了。
@#@我的心忐忑不安,想着我今天会是兴高采烈的回家呢?
@#@还是会带着张苦瓜脸回家呢?
@#@当老师把我的试卷发到我手上的时候,我稍稍睁开了眼睛看了下分数,人高兴的蹦了起来,我达到了我的目标了,我欢声高呼着说!
@#@@#@六年级下册第三单元作文12@#@ 我的理想是当一名优秀的医生,医生是一个崇高的`职业,治病救人是医生的职责。
@#@医生救人小到门诊,大到手术,关系到人们的生命,因此,他们总是那么专心致志,不敢有一丝疏忽大意。
@#@@#@ 我长大了也要学习医生这种精神,他们的宗旨就是治病救人,救死扶伤。
@#@一位医生除了医术高明之外更应具备诚实的品德,要实事求是。
@#@曾经就有一位外科医生裘法祖,早年留学于德国,在二次世界大战时救活了许多的犹太人,回国之后有一次他在清华大学授课的时候,学生问了他一个问题,裘法祖摇了摇头,坦然的说:
@#@“对不起,我不知道!
@#@”顿时,教室里沸腾起来了,有人问他:
@#@“你可是教授啊!
@#@怎么都不会?
@#@”他回答说,毛主席说过,不懂就是不懂,不要装懂。
@#@说罢,教室里响起了一片热烈的掌声。
@#@这个故事能说明什么呢?
@#@说明只要一个人拥有诚信,他将赢得所有人对自己的尊重。
@#@作为医生更是如此。
@#@@#@ 要想实现自己的理想,还得付出艰辛的努力。
@#@所以,从现在开始我要好好学习文化知识。
@#@但是,我怀着理想踏上征途后,就一定会成功吗?
@#@不!
@#@更大的考验在等待着我们:
@#@途中的美酒会麻醉我们,秀丽的风光会引诱我们,高大的冰山会阻碍我们,疯狂的雨浪会击伤我们,在这重重危难面前是坚持还是放弃全掌握在我们自己的手里。
@#@@#@ 是强者就会从现在开始,为自己的理想而进发。
@#@@#@六年级下册第三单元作文13@#@ 那是一个寒冬的下午,我上完数学补习班,正匆匆地往家赶。
@#@凛冽的寒风迫不及待地窜进我的衣服里,我瑟瑟发抖,几乎是一路小跑。
@#@@#@ 突然,我停下了脚步,路边的一个地摊上五颜六色的小玩意儿吸引了我的眼球。
@#@我立刻走到小摊前,看见了一个很漂亮的小别针。
@#@我摸了摸口袋,十元钱,十元钱应该够买几个了。
@#@于是我问老爷爷:
@#@“爷爷,这个别针多少钱?
@#@”老爷爷微笑着对我说:
@#@“小姑娘买一个吧,两元钱,很便宜的。
@#@”我正准备付钱,目光瞄了他一眼,我惊呆了,他的脸明显是被大火给烧伤了,深深的伤痕,看上去很恐怖。
@#@我心里一颤,立马放下那个别针,支支吾吾地说我没带钱,逃离了。
@#@走了十几米,我发现了一家装修豪华,里面饰品精美的店铺。
@#@女店主一手抱着热水袋,一手捧着手机,她全身珠光宝气,一看就是个有钱人。
@#@@#@ 我走进店铺,发现了一模一样的小别针。
@#@我问老板:
@#@“老板,这个别针多少钱?
@#@”她没好气地说:
@#@“五块钱一个,不买赶紧走!
@#@别把冷风带进来了!
@#@”我犹豫了一下,跑出了店铺。
@#@回到了刚刚那位老爷爷那儿,我微笑地把十元钱递给老爷爷。
@#@等他找钱后,我又给了他三元说:
@#@“爷爷,这个应该卖五元钱。
@#@”老爷爷说:
@#@“喜欢就好,两元钱就够了。
@#@”小小的别针,原本只卖两块钱,却被富有的女店主抬到了五元钱,对待客人又是那么蛮横;@#@而老爷爷与她恰恰相反,是那么温柔善良,物美价廉,童叟无欺。
@#@我突然觉得老爷爷脸上的疤痕不再那么可怕,却是那么可爱了。
@#@@#@ 那枚小小的别针我一直珍藏着,珍藏着人间美好的真情。
@#@@#@六年级下册第三单元作文14@#@ 理想,会使绝望的人重新启程;@#@理想,会使向成功迈出第一步的人勇往直前;@#@理想,会使无助的人重燃希望之火。
@#@理想对一个来说何其重要。
@#@我也有理想,我的理想是当一名图书管理员。
@#@@#@ 我的这个理想是这样开始的。
@#@我上小学时,妈妈把姐姐上小学读过的课外书搬出来让我读。
@#@于是,我有空的时候,就慢慢地啃这些书,啃着啃着就啃出了书的美妙滋味。
@#@我喜欢上了书,成了一条不折不扣的“小书虫”。
@#@为此,妈妈为我买了更多的书,也为我添了一个书柜。
@#@“从今天起,这些书的来来去去都记下来,借给同学的也要记下来,向学校、同学借的也记下来。
@#@”妈妈郑重地嘱咐我。
@#@妈妈把管理图书的大权交给了我,我丝毫不敢怠慢。
@#@每天放学除了看书,就是打理这些书。
@#@每当看到哪本书弄脏了,就特别心疼。
@#@就会想尽办法清理掉才肯罢休。
@#@看到书柜里这些干干净净、整整齐齐的书时,心里特别舒服。
@#@从此,我便有了当图书管理员的念头。
@#@@#@ 如果我当上图书管理员,首先要做到爱护书,把书打理得干净整齐。
@#@我知道要想实现理想并有是一件容易的事,现在就需要积累经验。
@#@所以我就从家里管书开始做,替班级管理图书开始做。
@#@学习怎么给书分类,不但要把书排得整齐,还要排得美观。
@#@每当我把班级的书柜打理好后,不但感到自豪,也为自己高兴,我又积累了一点管理图书的经验。
@#@@#@ 现在,我是一个学生,我知道要实现明天的理想,今天就必须付出努力!
@#@理想的光环时刻照耀着我,它是我学习的动力,引导我一路前行,直至实现我的理想。
@#@@#@六年级下册第三单元作文15@#@ “爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。
@#@千门万户瞳瞳日,总把新桃换旧符。
@#@"@#@这首诗叫《元日》,是我国宋代诗人王安石所说的一首诗。
@#@这首诗会让人联想到过年时候的情节。
@#@放鞭炮,贴对联,吃团圆饭。
@#@这些都是大家在过年时候该有的内容。
@#@@#@ 今年的大年三十,所有人都回家过年吃着团圆饭,门上的旧春联焕然一新,厨房里不断地飘来一阵阵的香味,让我的口水垂涎三尺。
@#@如果你问我在干什么?
@#@哼,我正忙着呢,除夕的时候,我和弟弟一起坐着爷爷的车子,到爷爷的工厂去贴春联,这时弟弟碍手碍脚的,根本一点事情都不会做。
@#@不过至少还能拿点东西,帮一点忙。
@#@至于我做的事情就更多了,拿年货、贴春联,哎,这些事情都需要我做。
@#@贴完春联之后,我才发现,原来每次爷爷贴春联都这么累,我终于体会到爷爷的辛苦,贴完春联之后我们就回家了;@#@接着我帮奶奶包饺子,再帮奶奶去菜园里拔青菜,之后做成饺子馅,这时弟弟又开始碍手碍脚了,差一点就坐到泥坑里去。
@#@新年来临,我就回家帮衬妈妈做年糕,妈妈做的年糕简直是我家里吃的一个,你要的吃一个呀,肯定唇齿留香。
@#@不止我们一家这么勤劳,每家每户都是这样,我觉得年味里的亲情就是家人在一起,团团圆圆、其乐融融。
@#@@#@ 我爱过年,过年时得气氛和平常根本不一样,过年时的感觉也和平常根本不一样。
@#@家人在一起就是年味里的亲情。
@#@@#@";i:
13;s:
14073:
"六年级语文上学期期中考试试题长春版A卷附解析@#@2019年六年级语文上学期期中考试试题长春版A卷(附解析)@#@班级:
@#@_________姓名:
@#@_________学号:
@#@_________@#@@#@题号@#@知识基础@#@积累运用@#@口语交际@#@阅读@#@习作@#@总分@#@得分@#@试卷说明:
@#@@#@1、测试时间90分钟,测试题满分100分。
@#@@#@2、答题前,请用黑色或蓝色钢笔、圆珠笔在密封区内写上学校、班别、姓名等内容。
@#@@#@3、答题时,请用黑色或蓝色钢笔、圆珠笔作答。
@#@@#@一、基础知识(每小题4分,本题共计20分)@#@1、我会选词填空。
@#@@#@辽阔广阔宽阔宽敞@#@1、我们坐在()的教室里愉快地学习。
@#@@#@2、()的江面上,船只来来往往。
@#@@#@3、()的天空中,群鸟自由自在地飞翔。
@#@@#@4、骏马在()的草原上奔驰。
@#@@#@2、正确、工整地抄写句子。
@#@@#@确实,有时弯曲不是屈服和毁灭,而是为了生存和更好地发展。
@#@@#@_____________________________________________________________。
@#@@#@3、辨字组词。
@#@@#@颗()梳()梭()歹()@#@棵()疏()棱()夕()@#@4、龙,是中华民族的象征,每一个炎黄子孙都是“龙的传人”,龙成为了一种文化。
@#@在中华儿女的心中,占有不可取代的地位。
@#@像________、________、________等带有“龙”字的成语,都表示赞颂和祝福。
@#@@#@5、词填空。
@#@@#@1.人们苦苦(请求哀求祈求)天帝,(请求哀求祈求)他斥逐洪水,可是天帝毫不理会。
@#@@#@2.没有火来照明,就只好在无边的黑暗中,(熬过度过)一个又一个漫长的夜晚……@#@3.直到现在,希腊人对普罗米修斯仍然十分(敬佩敬仰佩服),称他是“人类的大恩人”。
@#@@#@4.不知道什么时候,出现了一位(聪明美丽神通广大)的女神,名叫女娲。
@#@@#@二、积累与运用(每小题5分,本题共计20分)@#@1、先把下列成语补充完整,再选择恰当的填在句中的括号里。
@#@@#@同心()力日()月累五彩斑()尺()寸阴@#@浮想联()画蛇()足棋()对手宾客()门@#@1、为了让天更蓝,地更绿,水更清,我们要()保护地球——人类的家园。
@#@@#@2、涓(juan)涓细流汇成大海。
@#@只有(),知识才能不断丰富起来。
@#@@#@2、按课文内容填空。
@#@@#@1、使弈秋诲二人弈,其一人____________,惟弈秋之为听;@#@一人虽听之,一心以为有___________,思_____________而射之。
@#@@#@2、不只是树,人也是一样,在____________的人,能比较_____________,会___________________的心。
@#@@#@3、居里夫人的美名,从她发现_______________起就流传于世,迄今已经百年。
@#@这是她用全部的________、_________、和________换来的荣誉。
@#@她一生共得了________、________、__________,特别是获得了_________。
@#@@#@3、某空调的广告语仅用了三个字“净、劲、静”,请说明该广告词所包含的具体含义。
@#@@#@_______________________________________________@#@_______________________________________________@#@_______________________________________________@#@4、选词填空。
@#@@#@唱反调泼冷水拦路虎下马威@#@
(1)、当我骄傲自满、得意忘形时,父亲就会给我(),让我认清自己。
@#@@#@
(2)、学习上有时会碰到(),但我从来不害怕,总是想方设法战胜它。
@#@@#@(3)、在赛场上,他非常有针对性和攻击性,一上来就给了对手一个()。
@#@@#@(4)、他总爱跟我(),我让他往东,他偏要往西。
@#@@#@三、口语交际(每小题6分,本题共计6分)@#@1、学校的花草池里有一块牌子,上边写着“禁止摘花踏草”,可是同学老师看了很不舒服,你能在不改变原意的基础上,把牌子上的警示语换一下,使大家变得乐意接受吗?
@#@试试看,把你的想法写下来。
@#@@#@_____________________________________________________________@#@_____________________________________________________________@#@_____________________________________________________________@#@_____________________________________________________________@#@四、阅读短文,回答问题(每小题8分,本题共计24分)@#@1、阅读短文,完成练习。
@#@@#@自己建造的房子@#@①有个老木匠准备退休,他告诉老板,说要离开建筑行业,回家与妻子儿女享受天伦之乐。
@#@@#@②老板舍不得他的好工人走,问他是否能帮忙再建一座房子,老木匠说可以。
@#@但是大家后来都看得出来,他的心已不在工作上,他用的是细料,做出来的却是粗活。
@#@房子建好的时候,老板把大门的钥匙递给他。
@#@@#@③这是你的房子他说我送给你的礼物@#@④他震惊得目瞪口呆,羞愧得无地自容。
@#@如果他早知道是在给自己建造房子,他怎么会这样呢?
@#@现在他得住在一幢粗制滥造的房子里!
@#@@#@⑤我们又何尝不是这样。
@#@我们漫不经心地“建造”自己的生活,()积极行动,()消极应付。
@#@凡事不肯精益求精,在关键时刻不能尽最大努力。
@#@等我们惊觉自己的处境,早已深困在自己建造的“房子”里了。
@#@@#@⑥把你当成那个木匠吧,想想你的房子,每天你敲进一根钉,加上去一块板,或者竖起一面墙,用你的智慧好好建造吧!
@#@你的生活是你一生唯一的创造,不能抹平重建,()只有一天可活,那一天()要活得优美、高贵,墙上的铭牌写着:
@#@“生活是自己创造的。
@#@”@#@1、选择正确的读音。
@#@@#@尽最大的努力(jì@#@njì@#@nɡ)抹平(māmǒ)@#@2、写出下列词语的反义词。
@#@@#@消极应付----()粗制滥造----()@#@3、在文中括号内加上关联词语。
@#@@#@4、给文中第③段的句子加上标点。
@#@@#@5、“无地自容”一词在文中的意思是_________________,木匠无地自容的原因是___________________。
@#@@#@6、“如果他早知道是在给自己建造房子,他怎么会这样呢?
@#@”将这个句子改成陈述句,但不改变原意。
@#@@#@__________________________________________________________________@#@7、我们应该怎样“建造生活”?
@#@联系实际谈一谈。
@#@@#@__________________________________________________________________@#@__________________________________________________________________@#@__________________________________________________________________@#@2、课外阅读。
@#@@#@购买上帝的男孩@#@一个小男孩捏着1美元硬币,沿街一家一家商店地询问:
@#@请问您这儿有上帝卖吗?
@#@店主要么说没有,要么嫌他在捣乱,不由分说就把他撵出了店门。
@#@@#@天快黑时,第二十九家商店的店主热情地接待了男孩。
@#@老板是个六十多岁的老头,满头银发,慈眉善目。
@#@他笑眯眯地问男孩:
@#@“告诉我,孩子,你买上帝干嘛?
@#@”男孩流着泪告诉老头,他叫邦迪,父母很早就去世了,是被叔叔帕特鲁抚养大的。
@#@叔叔是个建筑工人,前不久从脚手架上摔了下来,至今昏迷不醒。
@#@医生说,只有上帝才能救他。
@#@邦迪想,上帝一定是种非常奇妙的东西,我把上帝买回来,让叔叔吃了,伤就会好。
@#@@#@老头眼圈也湿润了,问:
@#@你有多少钱?
@#@1美元。
@#@孩子,眼下上帝的价格正好是1美元。
@#@老头接过硬币,从货架上拿了瓶上帝之吻牌饮料,拿去吧,孩子,你叔叔喝了这瓶‘上帝’,就没事了。
@#@@#@邦迪喜出望外,将饮料抱在怀里,兴冲冲地回到了医院。
@#@一进病房,他就开心地叫嚷道:
@#@叔叔,我把上帝买回来了,你很快就会好起来!
@#@@#@几天后,一个由世界顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院,对帕特鲁普进行会诊。
@#@他们采用世界最先进的医疗技术,终于治好了帕特鲁普的伤。
@#@@#@帕特鲁普出院时,看到医疗费账单那个天文数字,差点吓昏过去。
@#@可院方告诉他,有个老头帮他把钱全付了。
@#@那老头是个亿万富翁,从一家跨国公司董事长的位置退下来后,隐居在本市,开了家杂货店打发时光。
@#@那个医疗小组就是老头花重金聘来的。
@#@@#@帕特鲁普激动不已,他立即和邦迪去感谢老头,可老头已经把杂货店卖掉,出国旅游去了。
@#@@#@后来,帕特鲁普接到一封信,是那老头写来的,信中说:
@#@年轻人,您能有邦迪这个侄儿,实在是太幸运了,为了救您,他拿一美元到处购买上帝……,是他挽救了您的生命,但您一定要永远记住,真正的上帝,是人们的爱心!
@#@@#@1、从文中找出下列词语的反义词并写出来。
@#@@#@干燥()落后()@#@倒霉()冷淡()@#@2、仿照下列词语的结构形式再写出两个词语。
@#@@#@兴冲冲@#@___________________________@#@3、填空。
@#@@#@本文是按____________________的顺序来叙述的,文章依次写了:
@#@男孩购买上帝→()→()。
@#@@#@4、在文章中用横线画出描写店主老头外貌、语言、神态的句子各一句。
@#@从店主老头的言行中,你体会到什么?
@#@@#@_________________________________________________________________@#@_________________________________________________________________@#@_________________________________________________________________@#@5、“但您一定要永远记住,真正的上帝,是人们的爱心!
@#@”,你是怎样理解这句话的?
@#@@#@_________________________________________________________________@#@_________________________________________________________________@#@_________________________________________________________________@#@6、读了这篇文章,你有什么话想对店主老头说的呢?
@#@请展开想象写下来。
@#@@#@_________________________________________________________________@#@_________________________________________________________________@#@_________________________________________________________________@#@_________________________________________________________________@#@3、阅读文言文,回答问题。
@#@@#@齐人攫金@#@昔齐人有欲金者,清旦衣冠而之市,适(到)鬻(yÙ@#@卖)金(金子)者之所(地方),因攫(抢)其金而去。
@#@吏捕得之,问曰:
@#@“人皆在焉,子攫人之金何?
@#@”对曰:
@#@“取金之时,@#@不见人,徒见金。
@#@”@#@1、解释文中的加点字@#@①衣冠_________②之_________③因_________④去_________⑤之_________@#@2、翻译文中的画线句子@#@___________________________________________________________@#@___________________________________________________________@#@___________________________________________________________@#@3、这篇文章讽刺了社会上什么样的人?
@#@@#@___________________________________________________________@#@___________________________________________________________@#@___________________________________________________________@#@五、习作(本题共计30分)@#@1、习作天地。
@#@@#@在我们学过的课文中,曾有过这样的一句话:
@#@最后把“?
@#@”拉直变成“!
@#@”,找到了真理。
@#@你的经历中有过这样的体验吗?
@#@围绕把“?
@#@”拉直变成“!
@#@”的思考,写一件发生在你或周围人身上的故事吧!
@#@@#@要求:
@#@@#@1、题目自拟,书写规范整洁@#@2、语句通顺流畅,内容具体、条理清晰、感情真挚@#@3、文中勿出现真实的人名、班名、校名,不少于400字。
@#@@#@试题答案@#@一、基础知识(每小题4分,本题共计20分)@#@1、宽敞,宽阔,广阔,辽阔@#@2、略@#@3、略@#@4、龙腾虎跃龙凤呈祥生龙活虎@#@5、略@#@二、积累与运用(每小题5分,本题共计20分)@#@1、协、积、斓、璧、翩、添、逢、盈@#@同心协力@#@日积月累@#@2、略@#@3、净:
@#@净化室内空气;@#@劲:
@#@制热、制冷强劲;@#@静:
@#@噪音很小,十分安静。
@#@@#@4、泼冷水,拦路虎,下马威,唱反调@#@三、口语交际(每小题6分,本题共计6分)@#@1、略@#@四、阅读短文,回答问题(每小题8分,本题共计24分)@#@1、答案如下:
@#@@#@1、jì@#@nmǒ@#@2、积极对待(积极面对)精益求精(精雕细琢)@#@3、不是而是即使也@#@4、“,”,“。
@#@”@#@5、没有地方可以让自己容身。
@#@形容非常羞愧。
@#@木匠无地自容的原因是他没有用心建造房子,自己建造了一座粗制滥造的房子。
@#@@#@6、如果他早知道是在给自己建造房子,他不会这样。
@#@@#@7、围绕“积极面对生活,认真做好每一件事”这一中心,联系实际,意对即可给分。
@#@@#@2、略@#@3、1、①穿衣戴帽②到,去③于是④跑开⑤的@#@2、金子的主人都在那里,你为什么还要抢别人的金子?
@#@@#@3、讽刺了社会上见钱眼开,为了利益盲目做事的人。
@#@@#@五、习作(本题共计30分)@#@1、习作天地:
@#@@#@一类作文:
@#@27——30分@#@能用最真实的笔触记叙事情,且语句通顺流畅,内容具体、条理清晰、感情真挚,有一定的启发。
@#@书写规范整洁。
@#@@#@二类作文:
@#@24——26分@#@能用最真实的笔触记叙事情,内容比较具体,条理比较清楚,表达了一定的真情实感,语句通顺,@#@三类作文:
@#@19——23分@#@能记叙事情,有一定内容,条理还算清楚,能感受到一定的真情,语句比较通顺@#@四类作文:
@#@18分以下@#@";i:
14;s:
12716:
"六年级作文孝敬父母@#@六年级作文孝敬父母@#@作文一:
@#@孝敬父母@#@父爱就像一座山,永远地守护着我们;@#@母爱就像一条河,不断地哺育着我们。
@#@@#@小的时候,幼稚的我认为,父母对我们付出他们所有的爱,都是理所当然的,我不会脸红,更不会对他们说一声“谢谢”,但是自从班里开展了“弘扬传统美德,从小孝敬父母”的主题活动后,我就变得不一样了,当父母为我付出时,我总不忘对他们说一声“谢谢”;@#@我会帮他们扫地、刷碗……每当看到他们露出欣慰的笑容时,我总会很高兴。
@#@@#@母亲对我们的唠叨是为了什么?
@#@因为她怕我们出事啊!
@#@父亲对我们的批评是为了什么?
@#@因为他希望我们能更快、更好的成长啊!
@#@这些唠叨与批评的背后,蕴含了多少父母对我们的爱啊!
@#@所以不要因为母亲的批评而心烦,不要因为父亲的批评而怨恨!
@#@@#@水滴感谢大海,因为大海让它永不干涸;@#@小鸟感谢天空,因为天空让它自由飞翔;@#@红花感谢绿叶,因为绿叶让它如此美丽。
@#@这些动物、植物尚且知道感恩,难道人就不知道吗?
@#@父母为我们付出了他们的青春年华;@#@付出了他们的毕生心血;@#@付出了他们浓浓的亲情……哪怕自己穿不暖、吃不好,也要让我们过上好的生活,这些正是因为他们爱我们啊!
@#@我们要学乌鸦反哺之情,羔羊犹跪乳之恩啊!
@#@好好照顾他们,为他们干一件力所能及的小事,他们也会感到欣慰的!
@#@作文二:
@#@学会感恩,孝敬父母@#@大家也许知道吧。
@#@感恩是一种美德,一种生活态度;@#@是一束阳光,可消除人与人之间的猜疑抱怨;@#@是一座桥梁,可将人与人之间的心灵沟通;@#@是一种镇静剂,可使人在众多的纷扰中保持平静;@#@是一种润滑剂,可消除人与人之间的摩擦……@#@正因为感恩那么重要,美国总统林肯才会规定每年11月的第4个星期四为感恩节。
@#@既然感恩这么重要,那么我们就应当学会感恩。
@#@@#@学会感恩,孝敬父母。
@#@感谢父母,因为父母给予了我生命,使我来到了人间,长大成人,走自己的路。
@#@对父母的感恩不仅在母亲节、父亲节的那一天,感恩的形式也是多种多样的。
@#@送一枝花,泡一杯茶,帮母亲做家务,洗一次碗,拖一次地,洗一次脚,捶一次背,打一个电话都是不错的选择。
@#@@#@学会感恩,孝敬父母。
@#@还有一种表达方式,就是从你的所作所为上来孝敬父母。
@#@第一,你应该至少学会孝敬孝顺父母,就算不能寄些钱来孝顺父母,那也要从感情和精神上来孝顺父母。
@#@@#@第二,如果你第一条做到了,那你就要学会第二条:
@#@做个好人。
@#@如果你犯了法,被警察抓走了。
@#@父母听到后肯定会当场晕倒,说不定患心脏病也有可能呢@#@第三,如果你一、二条都做到了,那你就要完成第三条:
@#@成为杰出的人才。
@#@这项任务必须从小时候开始努力,才有可能成为杰出的人才。
@#@@#@常怀感恩心,是一种美德,是一种幸福!
@#@是做人的基@#@本品德。
@#@@#@作文三:
@#@一个孝敬父母的人@#@有一个好姐姐,她圆圆的脸上镶嵌着两个炯炯有神的@#@大眼睛,上面还带着一副沉重的眼睛,鼻梁都快撑不住了。
@#@@#@乌黑的头后面还扎着一个高翘的“马尾巴”。
@#@她虽然胖,学习也不太好,但她非常孝敬父母。
@#@@#@因为学习不太好,姑姑让她到别的城市读书,放假才能回家一次。
@#@姑姑和姑父赚的钱都不多,都是打工赚来的一点儿钱。
@#@而姐姐去别的城市读书,光火车票就得几百块钱,更别说学费了。
@#@姐姐怕姑姑、姑父太累了,便自己找了份工作,放假就去打工。
@#@她每天省吃俭用,起早贪黑地去打工,上班的时候她特别认真工作,想多赚点儿钱去上学。
@#@姑姑和姑父减轻了一半儿的负担。
@#@姐姐曾经对我说过:
@#@@#@“我以后赚的钱多了,就让你姑姑、姑父过上更好的生活。
@#@”@#@每次我去看姐姐的时候,姐姐都在工作着,但她从来都不觉得累,因为它不仅在帮助父母分担“重物”,并且把自己上学的费用也赚够了,她能不高兴吗?
@#@@#@我真为有这样一个好姐姐而感到高兴,我也要做她那@#@样的孝敬父母的女孩子。
@#@@#@作文四:
@#@孝敬父母@#@孝敬父母不能等:
@#@有人说,等我们有钱了,让老人家坐在钱堆上随便花;@#@等我有时间了,带着父母,畅游天下,在有生之年潇洒个痛快!
@#@那是不可能的,等待我们有钱了,父母的牙还能啃得动包米吗?
@#@等我们有时间了,想带着父母去周游世界,他们还能上得去飞机吗?
@#@等我们,可父母年纪不可等,当我们静下心来好好想一想时,对父母孝心,其实不就是在我们平时的“滋润”中完成。
@#@天地重孝孝当先,一个孝字全家安。
@#@父母上了年纪,究竟还能有多少个春秋?
@#@别让日后自己徒增遗憾,落泪以视悲哀!
@#@“孝尽父母的事情永远不能等”!
@#@孝心不是用钱能够得到全部表达的。
@#@父母要钱干什么?
@#@他们吃不了多少,穿衣也用不了多少,更不是在这种时候还自鸣得意的认为老人是欠了我们的,甚至为此而和老人惬气!
@#@当父母上了年纪所缺的应该是与儿孙其乐融融的相处!
@#@也就是在父母难于动身时的一个代步,在口渴时的一杯茶水,在寂寞时候的陪伴,在生病时的一次次问候……这些都是老人内心所渴望的!
@#@感恩父母养育情,从我们呱呱落地的那一刻起,我们的生命就倾注了父母无尽的爱与祝福,为我们撑起了一片爱的天空,或许,父母不能给我们奢华的生活,但是,他们给予了一个人一生中不可替代的一一生命!
@#@感恩父母,哪怕是一件微不足道的事,只要能让他们感到欣慰,这就够了。
@#@@#@作文五:
@#@孝敬父母@#@我看到妈妈打扫卫生时的劳累,我总是无动于衷。
@#@从4年级升5年级的暑假里,我改变了这个看法。
@#@@#@那次,妈妈正在打扫卫生,忽然坐在了沙发上,在旁边看书的我赶忙走过去,问道:
@#@“妈妈,你怎么了?
@#@”'@#@'@#@我没事。
@#@”妈妈边说边捂住腰站起来,继续打扫卫生。
@#@我想一定是妈妈整天打扫卫生,我帮妈妈打扫卫生吧!
@#@我向妈妈请求我帮她打扫卫生,妈妈答应了,并指点我从哪扫起。
@#@@#@等我把所有的家务活干完,我感到腰酸背痛,这次我终于体会到了妈妈的辛苦,妈妈每天都要干这些家务活,从来没有向谁抱怨过腰痛,我只帮妈妈扫了一次地,洗了一次碗就叫苦连天。
@#@通过这次劳动,我终于知道了妈妈这些年来是多么的辛苦,同时我也明白了妈妈腰酸腿痛的原@#@因。
@#@从此,我经常帮妈妈打扫卫生,妈妈夸我长大了。
@#@@#@当今社会自古以来流传千古的中华美德似乎已经黯淡无存了!
@#@我们应该尽我们的能力,为他们尽孝!
@#@朋友们,孝敬父母你们做到了吗?
@#@@#@作文六:
@#@孝敬父母真快乐@#@深夜,我被一阵细微的声响吵醒,@#@勉强睁开生意朦胧@#@的双眼,看见妈妈大口喘着粗气,柔弱的身子艰难的拖着地。
@#@@#@“妈妈,还是让我来帮您拖吧,您去休息一会吧!
@#@”@#@“不用了,你明天早上还要上学呢,不要耽误了学习!
@#@”@#@“没事的,就当是给我一次锻炼的机会呗!
@#@”@#@“好吧!
@#@”妈妈终于同意了,我激动的跳了起来。
@#@@#@我一把夺过拖把,学者妈妈的动作:
@#@猫着腰,胳膊一推一拉,一边拖一遍往后退,遇着难拖的,我就会使劲按着地面,拖把在地上画着一个个“小圆圈,”像孩子们一张张可爱的笑脸。
@#@@#@唉,真没想到,拖地看起来容易,做起来太难,还没拖到一半,我的眼皮就“打起架”来,腰也打起了“退堂鼓”可是一想到妈妈每天都是这样过来的,她怎么就没想到过偷一次懒呢?
@#@@#@想到这里,疲惫瞬间逃得无影无踪,我重新打起精神,把地板拖得能映出人的倒影来,顿时,一阵自豪感油然而生。
@#@@#@躺在床上,月光透过薄薄的窗纱,照射在发着微热的脸上,试问一下:
@#@你孝敬过父母吗?
@#@你体会过这种快乐吗?
@#@@#@作文七:
@#@孝敬父母@#@孝!
@#@自古以来流传千古的中华美德,在这么多年的风@#@风雨雨反复冲刷,仍能焕发耀眼夺目的光芒。
@#@然而,在当@#@今社会似乎已经黯淡无存了!
@#@@#@现在的青年,不专心学习,打架、逃学是屡见不鲜的To有的,不顾父母的辛苦,回家后母亲做的菜不合心了,抓起碗就往地下摔,一跺脚,指着父母的鼻子就“开战”,什么难听的话都蹦出口了!
@#@有的还是网吧里的“大地主”,一坐就是一两天,不吃不喝,更谈不上回家了!
@#@让父母在家担心不已、坐立不安就罢了,末了还得等父母三请四请的请回家,有时磨破嘴皮,到最后还被子女大骂一通,撞了满头灰。
@#@有的,挥金如土,把这种习惯当作阔气的表现。
@#@经常不回家,父母的好言相劝全当耳边风了,左耳进右耳岀。
@#@好了一两天,又不见踪影了,还三天两头的打电话要钱,久不久还惹出了事。
@#@唉,真是“可怜天下父母心”呐!
@#@@#@难道,这流传千古的中华美德就这样被青年们“征服”了吗?
@#@噢不,父母对我们的养育之恩,我们不能忘!
@#@“谁言寸草心,报得三春晖”啊!
@#@虽然我们没有亿万家产送给父母,但我们能送一束鲜花;@#@虽然我们没有豪华的小轿车带父母出门旅行,但我们能牵着父母的手陪他们散散步……其实父母的要求并不高,他们只需要一点温暖。
@#@我们应该尽我们的能力,为他们尽孝!
@#@@#@朋友们,你们扪心自问:
@#@孝,你们做到了吗?
@#@@#@作文八:
@#@孝敬父母@#@可能,有不少人会吟那首“慈母手中线,游子身上衣。
@#@临行密密缝,意恐迟迟归。
@#@……”@#@也许,有不少人知道被评为XX年度十大感动中国人物之一的刘延信:
@#@1973年,刘延信与同村姑娘谢兰娥喜结良缘,第二年7月,谢兰娥去世前,嘱咐丈夫要好好照顾自己的爹妈和智障兄弟。
@#@此后,刘延信付出了33年的忠贞与孝心,成就了一个大孝至爱、感天动地的谢延信。
@#@1979年岳父患重度脑中风,再也没有站起来。
@#@一老,一瘫,一傻,一幼,家庭的重担全部压在了谢延信的肩上。
@#@谢延信老了,病倒了,但他的意志没有垮、孝心没有变、责任没有失、良心没有丢。
@#@他隐藏起最沉重的哀愁,担负起让希望生生不息的重任。
@#@可见他的孝心感动天呀!
@#@@#@羊有跪乳之恩,鸦有反哺之义,鸟兽尚且如此,人何以堪?
@#@父爱如山,母爱如海。
@#@他们给予我们的这段爱,是与我们出生,至于他们离去,是长久,伟大无私的一段爱。
@#@而我们给父母的孝呢?
@#@无论如何都比不上父母给予我们的爱。
@#@正如诗中所说的“谁言寸草心,报得三春晖”如果不及时行孝,留下的只有悲伤后悔和遗憾呀!
@#@@#@在许多人眼里,对待孝的理解极为狭隘。
@#@他们认为只有等到他们成家立业,父母衰老时才是自己行孝之时。
@#@可能有一部分人连为父母做些力所能及的事都不肯。
@#@现在就如此,将来就别提“孝”了,到了那时候那些人的良心就让狗吃了。
@#@@#@父母的生日有谁知道?
@#@父母的体质有谁问过?
@#@父母的忧虑有多少人了解?
@#@@#@孝不止是父母老后为他们端茶送饭端唐喂药,不只是父母年迈时的物质赡养孝应是源于我们内心深处的真挚感恩……@#@合适我们才能为父母提供力所能及的支撑呢?
@#@答:
@#@从想在开始……让我们为父母尽自己的孝心,让世界充满孝吧!
@#@@#@";i:
15;s:
26915:
"路灯楼体亮化方案设计@#@亮化方案@#@
(一)电缆、照明线路敷设的施工@#@1、电缆、照明线路施工准备@#@1)施工前期准备@#@①挑选施工经验丰富、头脑清楚,有责任感的施工班长,施工班长并根据现场情况列出用人计划。
@#@@#@②进度:
@#@根据管槽完工时间和后续布线系统安装和装修封顶的时间要求,列出电缆敷设进度计划。
@#@@#@③质量保证方法:
@#@根据具体工程情况,列出保证质量的方法。
@#@@#@2)检查管槽@#@穿线前要严格进行穿线检查,具体要求参见相应的管槽检查要求,下面罗列的是严重影响穿线质量和进度的几个管槽质量问题:
@#@管槽规格小、接口处有毛刺、埋地安装管槽阻塞、有水等;@#@埋地管槽穿线前必须全面试穿。
@#@@#@3)、施工过程中注意事项@#@施工过程中电缆、照明线路敷设的质量保护措施,对所有参与穿线的人员讲解布线系统结构、穿线过程、质量要点和注意保护电缆。
@#@电缆敷设施工质量保护措施具体如下:
@#@@#@①穿钢管时钢管两端要加护套,所有电缆经过的管槽连接处都要处理光滑,不能有任何毛刺,以免损伤电缆。
@#@@#@②拽线时每根线拉力应不超过30公斤,以免拉伸电缆导体。
@#@@#@③整个工程中电缆的贮存、穿线放线都要耐心细致,避免电缆受到任何挤压、碾、砸、钳、割或过力拉伸。
@#@布线时既要满足所需的余长,又要尽量节省,避免任何不必要的浪费。
@#@@#@④布线期间,电缆拉出电缆后尚未布放到位时如果要暂停施工,应将电缆仔细缠绕收起,妥善保管,不得随意散置在施工现场。
@#@@#@5、电缆、照明线路敷设记录和检查@#@穿线完成后我方的施工负责人要对施工方的工作进行如下检查:
@#@@#@①检查《电线敷设报告》和完整的《技术交底记录表》。
@#@@#@②包括长度刻度表,和测试结果。
@#@@#@③现场检查电缆主干、分组绑扎情况、抽查标号、刻度,抽测通断。
@#@@#@④检查完成后,交项目经理审核。
@#@@#@
(二)灯具支架、基础等的施工@#@在灯具施工过程中按照《电气装置安装工程施工规范》、《接地装置施工及验收规范》、《建筑照明标准》(GB50034-2004)进行施工和检查。
@#@@#@1、灯具及支架安装的施工方法@#@
(1)灯具支架制作安装@#@①灯具支架制作完成后须先刷防锈底漆,再刷与环境颜色接近的油漆;@#@@#@②支架固定采用不锈钢膨胀螺栓;@#@@#@③灯具支架的强度应符合抗台风和抗腐蚀要求;@#@@#@④支架安装位置和角度力求隐蔽并避免眩光;@#@@#@2、基井施工定位@#@按设计要求进行基井定位并根据现场障碍物情况适当调整灯基位置,做好标记及时按尺寸开挖。
@#@@#@3、电缆井施工@#@电缆井砌筑时井壁相互垂直,没有通缝,灰浆抹面饱满、平整、没有空鼓裂缝,井盖安装平整、位置正确。
@#@@#@4、接地保护@#@
(1)电气装置的下列金属部分,均应接地:
@#@@#@室外配电装置的金属构架及靠近带电部份伯金属遮挡和金属门;@#@@#@配电和灯具的金属外壳;@#@@#@其它因绝缘破坏可能使其带电的外露导体。
@#@@#@
(2)灯具、配电箱等金属电力设备采用接地保护时,其接地电阻不大于4欧姆。
@#@@#@(3)接地装置的导体截面应符合热稳定和机械强度要求;@#@当使用圆钢时,直径不得小于10mm,扁钢不小于4*25mm,角钢厚度不小于4mm。
@#@@#@基础定位施工工艺流程图@#@@#@(三)投光灯具的接线要求和调试@#@1、投光灯具的接线及线头处理:
@#@@#@①金卤灯灯管附近的导线应采用耐热绝缘材料制成的护套,不得直接使用具有延燃性绝缘的导线。
@#@@#@②线头处理及连接应符合电气规范,紧固可靠,做好绝缘、防水处理;@#@@#@2、投光灯具试亮灯及效果调试:
@#@@#@①为杜绝安全事故,第一次试亮灯前提前一周到通知到每一施工岗位;@#@@#@②第一次试亮必须在白天进行,禁止在晚上首次亮灯,以杜绝重大电气事故;@#@@#@③调试效果阶段始终要注意三相荷载的平衡;@#@@#@3、完成效果调试以后,全面检查管线、支架、灯具的紧固是否可靠,作相应完善工作。
@#@照明灯具安装工作完成后,有金属外壳的灯具进行接地测试,做好《灯具接地测试记录》交项目经理检查和验收。
@#@@#@(三)配电箱的施工@#@在施工过程中按照《电气装置安装工程施工规范》、《低压电缆头制作安装施工工艺标准》、《接地装置施工及验收规范》进行施工和检查。
@#@@#@照明配电箱内的交流、直流或不同电压等级的电源,应具有明显的标志。
@#@@#@配电箱的壳体和底板宜采用A级材料制作。
@#@配电箱不得安装在B2级以下(含B2级)的装修材料上。
@#@@#@导线引出面板时,面板线孔应光滑无毛刺,金属面板应装设绝缘保护套。
@#@@#@照明配电箱底边距地面高度宜为1.5m;@#@照明配电板底边距地面高度不宜小于1.6m。
@#@@#@照明配电箱内,应分别设置零线和保护地线(PE线)汇流排,零线和保护线应在汇流排上连接,不得绞接,并应有编号,测量地线指标应小于4欧姆。
@#@@#@箱内电器元件安装位置正确牢固,各回路作清晰标记,三相的相序按图纸要求接线;@#@@#@多芯电缆和导线头连接到开关之前焊锡牢固,接线端子用专用压线钳压紧,安装上开关后紧固螺钉压紧;@#@@#@配电箱垂直偏差每米小于1.5mm。
@#@接地牢固良好,配电箱门要用裸软线与接地系统可靠连接。
@#@@#@电源线要用带红、蓝标识的产品,地线(工作地、保护地、防雷地)应分开进行明确标识。
@#@@#@完成调试后在配电箱上作详尽标识并张贴安全操作规程。
@#@严格按照电气系统图和安装图接入各回路,并测试三相平衡,做好《技术交底记录表》,交项目经理检查。
@#@@#@(四)吊篮脚手架@#@1、吊篮脚手架材料选用@#@
(1)吊篮脚手架由支承设施(挑架或桁架)吊篮钢丝绳、安全保险绳、安全锁、电动葫芦(必须使用HSS16zy-3T)和组装工具式吊篮架等组成。
@#@@#@
(2)吊篮脚手架由L40×@#@3.0等肢角钢焊接组成,查薄壁型钢结构技术规范,L40角钢截面积I=22.6mm2,自重S=1.852kg/m分为两种结构架,分别为3m吊篮,1.5m吊篮即3m×@#@0.8m×@#@1.5m,1.5m×@#@0.8m×@#@1.5m每组吊篮架由4片组成,外侧组装片3m×@#@1.5m;@#@1.5m×@#@1.5m为1片,两端组装片0.8m×@#@1.2m为2片;@#@底面组装片0.8m×@#@3m,0.8m×@#@1.5m为1片。
@#@@#@(3)每组吊篮长度可根据施工需要进行设置,一般为3m或5m,外侧架体防护栏杆高度1.5m,上下两道设置,每道栏杆间距0.6m,下设挡脚板高度180mm-200mm,外侧架体立杆设置按3m架设一道,5m架设二道。
@#@@#@(4)吊篮脚手架底部板使用30mm厚木板,2mm防滑钢板或竹芭满铺,如使用竹芭,小横杆龙骨间距为每300mm一道设置,外侧与两端使用2000目密目式安全网密封,安全网质量应符合GB16909-1997《密目式安全网》规范要求。
@#@@#@(5)多组吊篮脚手架同时使用时,两组吊篮之间的间距不得大于20cm内侧距墙面间距为100mm—200mm。
@#@@#@(6)悬挑吊篮的挑梁按建筑高度来设置挑梁材料。
@#@25m以上建筑物吊篮的挑梁使用Ⅰ14号工字钢,25m以下建筑物采用φ48×@#@3.5钢管2根并在一起,并与屋顶有效连接,屋顶预埋﹥φ14圆钢锚环,锚环与挑架支撑点距离3m,锚环埋入砼长度La=30d,一个锚环只能套一根φ48×@#@3.5钢管,两根在一起时须对锚环抗拉锚固强度进行计算。
@#@@#@(7)吊篮挑梁外侧长度即支点至吊点的距离不得超过0.8m,外留10cm,挑出位置与吊篮点保持垂直,以保证吊篮稳定。
@#@挑梁之间应用纵向水平杆连接成整体,以保证挑梁结构的稳定,挑梁与吊篮钢丝绳连接端应有防剪,防滑脱的防护装置,必须保证抵抗力矩大于倾覆力矩的3倍即Pa>3Wb。
@#@@#@(8)吊篮脚手架升降机,必须使用合格产品,吊架安全锁使用建筑吊篮专用安全锁,吊索为φ12.5mm的钢芯钢丝绳,绳头用3个U型卡扣牢,缠绕在挑梁端头3圈,受力绳在内,绳头在外,末端设有安全弯。
@#@@#@(9)为防止吊篮倾覆,应设置使钢丝绳和保险绳始终处在吊篮上方的装置,吊篮操作人员所使用安全绳为尼纶软绳(直径应大于20mm),应有效固定在建筑物或挑梁处。
@#@@#@(10)吊篮平台工作状态时不得超过设计荷载120kg/mm2,吊架上作业人员不得超过三人,升降吊篮必须两端同时摇动手柄,保持各吊点同步升降。
@#@@#@2、吊篮脚手架的管理@#@
(1)编制专项吊篮脚手架方案,其中安全技术措施全面、具有针对性,25m以上建筑物外吊架方案须经公司一级技术负责人审批;@#@25m以下建筑物外吊架方案,可由基层或分公司一级技术负责人审批。
@#@@#@
(2)吊篮脚手架操作人员必须身体条件适合高处作业,并经过专业安全技术培训,考试合格后持证上岗;@#@作业前必须进行专业安全技术交底。
@#@@#@(3)建立吊篮验收、定期检查制度。
@#@吊篮使用前必须经检查,公司一级安全部门验收合格后方可投入使用。
@#@@#@(4)吊篮制作材料的出厂合格证、焊条合格证、焊接试验报告;@#@安全锁、提升机(葫芦)出厂合格证、使用说明书及当地建设厅主管部门提供的产品使用推荐书复印件;@#@钢丝绳、U型卡出厂合格证;@#@操作人员培训记录等资料统一存放项目部安全档案中,存档待查。
@#@@#@3、吊篮脚手架的安全操作及使用@#@
(1)作业环境要求:
@#@吊篮工作环境为-20℃—40℃,吊篮平台在工作状态下风速不大于10.8m/s。
@#@@#@
(2)吊篮钢丝绳的安装应符合GB5972—86的有关规定,严禁连接两根或多根钢丝绳加长或修补的方法,安全尼纶软绳不得粘触油类、杂物,不得与吊篮架连接。
@#@@#@(3)吊篮平台在工作状态时,严禁拆卸提升机(葫芦、)安全锁,吊索钢丝绳和安全尼纶软绳。
@#@@#@(4)吊篮平台上作业人员必须正确佩戴好安全帽、安全带系在安全绳上,必须严格遵守操作规程,吊篮平台内的荷载分布应大致均匀。
@#@@#@(5)在吊篮作业区范围内必须设立警戒区,且有醒目标志及监护人员,吊篮使用现场架体8m范围内不得有高压线及高压装置。
@#@@#@(6)如必须利用吊篮进行电焊作业时,须对吊索钢丝绳进行全面防护,避免钢丝绳受到破坏,严禁利用钢丝绳作为电焊机二次线导体。
@#@@#@(7)遇有雨、雪天气或风力超过六级以上时,应停止施工作业。
@#@严禁酒后登吊篮作业;@#@严禁在吊篮中嬉戏打闹。
@#@@#@(8)每天作业后应注意检查并做好收尾工作。
@#@@#@①将吊篮内的杂物清扫干净,将吊篮固定在结构物上或吊离地面3m,收好摇柄。
@#@@#@②将钢丝绳盘好放于尼龙袋内。
@#@@#@③锁紧安全锁。
@#@@#@(9)吊篮脚手架使用期间须指定专职安全员,负责吊架安全设施及各部位安全性能的检查,并将检查记录存档留查。
@#@@#@4、吊篮脚手架的检查与维修@#@
(1)每次使用前须检查吊架各部件如提升机构、安全锁具、钢丝绳、挑梁配重等工况是否正常。
@#@@#@
(2)吊篮的维修按使用期限和故障情况分为保养、维护和大修。
@#@保养指不涉及零部件的更换,由操作人员对吊篮进行日常清理清扫;@#@维护是指由专业人员进行易损件及损伤零部件的更换、润滑油脂的更换、保养;@#@大修是指由专业人员对整机主要部件进行拆装、清洗、易损件及磨损超常零件进行更换。
@#@@#@(3)提升机、安全锁、钢丝绳必须在使用期限内使用。
@#@钢丝绳报废标准,按GB5972—86第2.5条规定要求执行。
@#@安全锁应在吊篮平台下滑速度大于2.5m/min时动作,并在下滑距离10cm以内停住,在使用一年后对安全锁进行标定,否则应及时更换安全锁。
@#@提升机(葫芦)应进行动作检验,并做125%的荷载试验,当外装工程结束时,应对其进行必要的保养,再次使用时,须进行试验,合格后方可使用。
@#@@#@(五)新材料、新工艺施工措施@#@1、投光灯支架制作安装:
@#@@#@
(1)灯具支架制作完成后需刷防锈底漆,再刷与环境颜色接近的油漆@#@
(2)支架固定采用不锈钢膨胀螺栓@#@(3)灯具支架强度应符合抗台风和抗腐蚀要求@#@(4)灯具支架的位置和角度力求隐蔽并避免眩光@#@2、投光灯灯具安装@#@
(1)安装前检查灯具完好性@#@
(2)灯具安装必须紧固可靠@#@(3)所有灯具一律在固定后再安装光源@#@(4)线盒具有完好的密封性@#@(5)安装完后检查灯具的投光角度@#@3、LED地埋灯安装@#@
(1)LED灯安装前必须固定在安装支架上,接头做好绝缘处理@#@
(2)每组LED灯的位置必须按设计要求安装@#@(3)灯具摆放必须平行@#@4、LED点光灯安装@#@
(1)点光灯安装前必须使用安全绳索套牢@#@
(2)安装时需要仔细检查灯具是否摆放整齐@#@(3)严格把握每组点光灯之间的距离@#@(4)使用不锈钢爆炸螺丝固定@#@(5)电缆线接线口严格做好绝缘禁止将线接错,造成短路现象。
@#@@#@5、轮廓灯安装@#@
(1)灯具安装前必须试亮,以看灯具是否有中间断开@#@
(2)金属固定卡的间距保持一致,灯具在安装后不得出现翻转现象@#@(3)灯具两端接口处以及与电源线接口处做好防水绝缘检验。
@#@@#@6、投光灯安装@#@
(1)安装前必须使用安全绳索对灯具进行保护@#@
(2)使用不锈钢爆炸螺丝紧固@#@(3)灯具间隔、方向和角度必须保持一致@#@(4)电源接口处进行绝缘保护@#@(5)灯具间电线使用T型管套管保护@#@(6)严格按照电气原理图要求布线,禁止将线接错@#@(六)、路灯主要施工方法@#@1、定位测量、施工放样@#@依据图纸要求测量电线保护管、路灯基础的位置及走向、接地极等具体位置,并对施工现场范围内的地表下层情况进行了解,如其它市政管线或设施的存在情况,包括施工时可能影响范围内的情况。
@#@根据土质的坚软程度加上放坡系数操作施工放样,将有关施工测量放线和放样资料报监理工程师审查,获得批准后才能正式施工。
@#@@#@2、沟槽开挖@#@2.1根据图纸及设计变更要求基底标高、尺寸及现场实际情况采用机械配合人工开挖。
@#@挖至所需深度,不少挖、超挖。
@#@@#@2.2开挖前应与监理工程师联系,基本弄清地下障碍物(如地下电缆、管道等)情况,以确保供水、供电、通讯设施等的安全。
@#@@#@2.3按规范要求施工,基础深度允许偏差值不大于+100mm,-50mm。
@#@当土质原因等造成基础坑深度与设计偏差+100mm以上时,应按以下规定处理:
@#@偏差在+100—+300mm时,采用铺石灌浆处理;@#@偏差超过+300mm时,超过+300mm的部分可采用填土、沙石夯实处理,分层夯实厚度不大于100mm,然后采用铺石灌浆处理。
@#@@#@2.4地基夯实后复测基底标高,坐标尺寸应符合图纸设计要求。
@#@@#@2.5电线保护管的沟槽和路灯基础,开挖完工后向监理工程师申报进行隐蔽工程质量验收。
@#@@#@2.6施工时用标志绳围住施工现场,开挖前用水喷洒现场进行粉尘控制,避免施工时粉尘飞扬,影响环境。
@#@@#@3、路灯基础@#@3.1按规范要求施工,基础深度允许偏差值不大于+100mm,-50mm。
@#@当土质原因等造成基础坑深度与设计偏差+100mm以上时,应按以下规定处理:
@#@@#@
(1)偏差在+100—+300mm时,采用铺石灌浆处理;@#@@#@
(2)偏差超过+300mm时,超过+300mm的部分可采用填土、沙石夯实处理,分层夯实厚度不大于100mm,然后采用铺石灌浆处理。
@#@@#@3.2施工时基础坑底加填10cm渣石后再施工基础,灯杆基础按设计图纸及规范置于原状土上,如遇不良地质土层应进行地基处理,地基承载力设计值要求不小于120MPa。
@#@基础施工后周围回填碎石并分层夯实,混凝土为商品砼C20。
@#@基础周围回填应按照道路人行道压实度要求处理。
@#@@#@3.3每个路灯基础配地脚螺栓(M30×@#@4)埋入混凝土中,螺丝端露出地面70mm,地脚螺栓应去除铁锈,螺纹部分应加以保护,基础法兰螺栓中心分布直径应与灯杆底座法兰孔中心分布直径一致,偏差应小于±@#@2mm,螺栓应采用双螺母和弹簧垫。
@#@@#@3.4浇制基础前必须先排除坑内积水,所支的基础模板尺寸、位置符合要求。
@#@PVC进、出线管ф50位于基础中心,高出路面(路灯基础面)30-50mm。
@#@@#@4、电线保护管加工、铺设@#@4.1PVC电线保护管不应有孔洞、裂缝和明显的凹凸不平,弯扁度不大于管子外径的10%。
@#@管子连接采用插接方式,插入深度为管子内径的1.1-1.8倍,在插接面涂胶合剂粘牢密封。
@#@@#@4.2电线管的弯曲半径不应小于所穿入电线的最小允许弯曲半径,管口进入的路灯控制箱、路灯基础时应高出基础面30—50mm。
@#@@#@4.3下管前应对沟底走向尺寸、高程、坡度及基础进行检查,报监理工程师确认无误后方能进行。
@#@@#@4.4下管时,应采取保护措施以防损坏,管子不得与沟底沟壁及利物相碰。
@#@@#@5、土方回填@#@5.1经监理工程师复查(标高测定等)所有隐蔽工程确认合格签字后方可回填。
@#@@#@5.2电线保护管沟、路灯基础坑回填所采用的土应符合道路路基工程用土的要求,不含建筑垃圾物和其它废料的素土。
@#@@#@5.3回填时分层填埋,分层夯实,夯实程度应达到原状土实心压实度的80%及以上。
@#@对适于夯实的土质,用机械夯压,回填土层厚度不得大于300mm,对于特殊地段无法采用机械夯实时,应经监理工程师批准后采用人工夯实,人工夯实每层厚度不得大于100mm。
@#@@#@5.4回填石渣粉的厚度稍厚于原厚度,夯实。
@#@@#@6、灯具安装@#@6.1常规照明灯具的效率不低于60%,且应符合下列规定:
@#@@#@
(1)灯具为铝或压铸铝质,防锈性能良好,配件应齐全,无机械损伤、变形、油漆剥落、灯罩破裂等现象。
@#@灯具的防护等级、密封性能必须在IP65以上。
@#@@#@
(2)反光器应干净整洁,并应进行抛光氧化或镀膜处理,反光器表面应无明显划痕。
@#@@#@(3)透明罩的透光率应达到90%以上,并应无气泡、明显的划痕和裂纹。
@#@@#@(4)封闭灯具的灯头引线应采用耐热绝缘管保护,灯罩与尾座的连接配合应无间隙。
@#@@#@(5)灯具应抽样进行温升和光学性能等测试,测试结果应符合现行国家标准《灯具安全要求与试验》的规定,测试单位应具备资质证书。
@#@@#@6.2路灯安装高度(从光源到地面)、仰角、装灯方向宜保持一致。
@#@@#@6.3灯头应固定牢靠,可调灯头应按设计调整至正确位置,灯头接线应符合下列规定:
@#@@#@
(1)相线应接在中心触点端子上,零线应接螺纹口端子。
@#@@#@
(2)灯头绝缘外壳应无损伤、开裂。
@#@@#@(3)高压汞灯、高压钠灯宜采用中心触点伸缩式灯口。
@#@@#@(4)灯头线应使用额定电压不低于500V的铜芯绝缘线,截面为2.5mm2。
@#@@#@(5)在灯臂、灯盘、灯杆内穿线不得有接头,穿线孔口或管口应光滑、无毛刺,并应采用绝缘套管或包带包扎,包扎长度不得小于200mm。
@#@@#@(6)每盏灯的相线宜装设熔断器,熔断器应固定牢靠,接线端子上线头弯曲方向应为顺时针方向并且垫圈压紧,熔断器上端应接电源进线,下端应接电源出线。
@#@@#@(7)气体放电灯应将熔断器安装在镇流器的进电侧,熔丝电流规格为2A。
@#@@#@(8)高压钠灯等气体放电灯的灯泡、镇流器、触发器等应配套使用,严禁混用。
@#@镇流器、电容器的接线端子不得超过两上线头,线头弯曲方向,应按顺时针方向并压在两挚片之间,接线端子瓷头不得破裂,外壳应无渗水和锈蚀现象,当钠灯镇流器采用多股导线接线时,多股导线不能散股。
@#@@#@(9)具有现代照明的环保要求,长期使用仍然保持良好的反射性能。
@#@@#@6.4灯具安装后,灯杆、灯具联体通长3.2M。
@#@@#@6.5紧固时玻璃灯罩螺栓应受力均匀,并应采用不锈钢螺栓,玻璃灯罩卡口应采用橡胶圈衬垫。
@#@@#@7、灯杆组立@#@7.1检查路灯基础的螺栓法兰,应清洁、牢固,养生日期符合规范要求,清除螺栓及法兰上杂物。
@#@@#@7.2检查预埋电缆穿线管预留长度及管口有无堵塞等,需要处理的应处理好。
@#@@#@7.3检查路灯经运输、搬运后有无损伤等,确认无误后组装灯身。
@#@采用钢圈焊接连接的灯杆,应按规定打好坡口,清理干净,钢圈对接时其错口量不大于2mm,焊接时焊缝高度和遮盖宽度应符合规范要求,咬边深度不大于0.5mm,咬边长度不得超过周长的10%,接杆后整杆弯曲度不应超过杆长的0.5%;@#@采用螺栓连接时,螺栓应与穿插面垂直,螺头平面与构件间不应有间隙,每端加垫圈不应超过两个,螺栓拧紧后,露出螺母的长度不小于两个丝距。
@#@@#@7.4摇测路灯线路,有条件时可先通电试验,亮灯。
@#@@#@7.5灯杆组立位置、移位及校正方法应报监理工程师批准。
@#@组立灯杆时,人员分工协作密切配合,将灯杆地脚孔对准地脚螺栓慢慢下落,在互相垂直的两个方向配备仪器检查、校正以确保灯杆位置正确、灯杆垂直。
@#@@#@7.6镇流器、电容器、启动器等均安装于灯具内。
@#@@#@8、路灯控制箱安装@#@8.1工艺流程@#@清理安装接线@#@8.2清理:
@#@路灯监控箱表面应清洁,内部干净无杂物。
@#@@#@8.3路灯控制箱安装@#@
(1)路灯控制箱部件齐全,箱体必须用开孔器开孔,配管进箱体内长度不大于5毫米,一管一孔。
@#@箱孔与管口吻合排列整齐,切口整齐有护帽。
@#@@#@
(2)路灯控制箱盖紧贴墙面,箱盖、开关开闭灵活。
@#@@#@8.4接线@#@
(1)导线与器具、箱内电气元器件连接牢固紧密,压板压接时压紧无松动;@#@螺栓连接时,同一端子导线不超过两根,防松垫圈等配件齐全。
@#@@#@
(2)开关应断开相线,同样用途的三相插座接线相序排列一致。
@#@面对插座,单相三孔插座为左极接零线,右极接火线,上方接地线。
@#@插座接地线单独敷设。
@#@@#@(3)相线应接在中心触点的端子上,零线应接在螺纹的端子上。
@#@@#@(4)路灯控制箱接地线、零线应在汇流排上连接,无绞拧现象,接线整齐。
@#@@#@(5)箱体油漆完整,回路编号齐全、正确。
@#@@#@8.5成品保护@#@
(1)储存路灯控制箱的仓库,必须满足在仓库期间不受损伤的条件,搬运时轻拿轻放,以免碰坏。
@#@@#@
(2)路灯控制箱安装时,应注意整洁,防止污染建筑物。
@#@@#@9、线路敷设、接线@#@9.1本路灯工程采用进线主干线、出线支路均采用三相五线制供电,供电导线为VV-1KV五芯电缆;@#@主电源从对应的配电箱引来,接到路灯控制箱内,再从控制箱分路接到路灯接线板上,为保证系统运行安全可靠,电线保护管内不能有接线头。
@#@@#@9.2电线用500V兆欧表测得绝缘电阻值不得小于10MΩ,穿导线时电线在灯杆两侧预留长度不小于0.5M。
@#@@#@9.3支路上的路灯负荷三相均布,路灯内部的接线为BV2.5mm2铜导线,从路灯井接线板接到路灯灯具。
@#@@#@9.4路灯系统PE接地线分别与路灯灯杆、接地极等连接通,形成接地电气通路。
@#@@#@10、防雷接地施工与调试@#@10.1依据要求设置角钢作接地极,路灯灯杆与路灯基础底盘法兰、地脚螺栓、接地极与镀锌扁钢接地极焊接连接成电气通路,各个路灯系统用线路的PE线连通。
@#@其中镀锌扁钢压接在法兰与螺帽之间。
@#@@#@10.2灯具钢管等金属外壳可靠接地,线路终端的零线重复接地。
@#@接地装置的焊接采用搭接焊,搭接长度符合规定:
@#@角钢与扁钢搭接为扁钢宽度的2倍,不少于两面施焊;@#@去焊渣,焊接处刷防腐漆三道。
@#@@#@10.3防雷接地系统的接地电阻不大于4欧姆。
@#@@#@11、系统调试@#@11.1路灯供电系统电阻,应符合下列规定:
@#@@#@
(1)配电装置及馈电线路的绝缘电阻值不应小于0.5MΩ。
@#@测量馈电线路绝缘电阻时,应将用电设备、电器和仪表等断开。
@#@@#@
(2)检查配电装置内不同电源的馈线间或馈线两侧的相位应一致。
@#@@#@(3)测量绝缘电阻,应符合下列规定:
@#@@#@在断开所有其它并联支路时,不应小于10MΩ。
@#@二次回路的每一支路的操作机构的电源回路等,均不应小于1MΩ。
@#@在比较潮湿的地方可不小于0.5MΩ。
@#@@#@11.2路灯供电系统供电调试@#@
(1)合上对应的配电箱回路开关,为路灯系统提供电源。
@#@@#@
(2)在路灯控制箱内分全/半夜灯回路手动合上路灯支路电源控制开关。
@#@检查各路灯是否正常运行,如出现一些路灯不亮问题,追综检查线路接线和灯具内部是否有问题,反复试验,直到问题全部排除。
@#@@#@(3)在KTJSQ-微电脑灯光控制器上设置路灯模拟开\关灯时间,检查系统是否按照设定方式正常工作;@#@如果出现问题,分模块分别检查路灯控制箱各部件和接线方式是否正确,直到运行正常。
@#@@#@(4)前面三个步奏完成后,设置正常的路灯自动开\关灯时间。
@#@@#@ @#@@#@";i:
16;s:
27541:
"路网工程监理旁站方案培训资料@#@ @#@@#@路网工程监理旁站方案培训资料@#@ @#@@#@-----------------------作者:
@#@@#@-----------------------日期:
@#@@#@ @#@@#@凯里市开怀片区路网工程@#@(11号路)@#@ @#@@#@监理旁站方案@#@ @#@@#@@#@贵州诚信项目管理咨询有限责任公司@#@凯里市开怀片区路网工程(11号路)监理部@#@二零一六年二月@#@@#@ @#@@#@四、排水管道施工旁站监理..................................................19@#@五、挡土墙基础及墙身砌筑施工旁站监理..........................22@#@六、边坡防护施工旁站监理..................................................24@#@七、照明、电力和综通工程施工旁站监理............................27@#@ @#@@#@十、绿化工程施工旁站监理..................................................47@#@ @#@@#@凯里市开怀片区路网工程@#@(11号路)@#@监理旁站方案批复单@#@@#@主编人签名:
@#@@#@监理部意见及签名:
@#@@#@ @#@@#@监理单位(章)@#@业主审批意见:
@#@@#@ @#@@#@建设单位(章)@#@@#@审批人签名:
@#@@#@@#@日期:
@#@@#@@#@一、工程概况@#@
(一)、工程简介:
@#@@#@凯里市开怀片区路网工程(11号路),道路起点接2号路(凯里-三棵树市政主干道),终点接23号路,全长4540.681m,宽25m,其中车行道19m,两侧6m人行道。
@#@本次施工段桩号为:
@#@K0+000—K4+540.681。
@#@@#@1、技术标准@#@
(1)道路等级:
@#@城市Ⅱ级次干道。
@#@@#@
(2)路面类型:
@#@沥青混凝土路面。
@#@@#@(3)路面结构设计年限:
@#@15年。
@#@@#@(4)设计车速:
@#@30公里/小时。
@#@@#@(5)路面荷载等级:
@#@机动车道BZZ-100。
@#@@#@(6)荷载等级:
@#@公路Ⅰ级。
@#@@#@(7)道路纵坡:
@#@最小纵坡0.554%控制,最大纵坡6%控制。
@#@@#@2、道路直线段@#@道路直线段上车行道路拱横坡1.5%(外倾),路肩横坡2.0%(内倾)。
@#@@#@3、路面结构设计@#@上面层:
@#@5cm细粒式改性沥青砼(AC-13);@#@@#@粘层:
@#@0.5L/㎡快裂洒布型乳化沥青粘层油PC-3;@#@@#@下面层:
@#@7cm中粒式改性沥青砼(AC-20);@#@@#@透层:
@#@液体沥青透层AL(M)-21.1L/㎡;@#@@#@上基层:
@#@15cm厚(4.5MPa)水泥稳定级配碎石(水泥含量5%);@#@@#@下基层:
@#@15cm厚(4.0MPa)水泥稳定级配碎石(水泥含量5%);@#@@#@垫层:
@#@20cm级配碎石。
@#@@#@
(二)旁站监理人员职责@#@1、检查施工现场人员到岗、特殊工种人员持证上岗及施工机械、建筑材料准备情况。
@#@@#@2、在现场跟班监督关键部位、关键工序的施工中,执行施工方案及工程建设强制性标准情况。
@#@@#@3、核查进场建筑材料、建筑构配件、设备和商品混凝土的出厂质量证明、质量检验报告,督促施工单位进行现场检查和抽检。
@#@@#@4、做好旁站记录和监理日记,并保存好旁站监理原始资料,旁站监理人员和施工单位质检人员在旁站记录上签字,未经签字不得进入下道工序施工。
@#@@#@5、旁站监理过程中,发现有违反工程建设强制性标准行为的,有权责令施工单位立即改正,发现施工活动可能危及工程质量时,及时向总监理工程师报告,由总监理工程师采取必要的措施。
@#@@#@(三)、旁站程序@#@1、编制旁站监理方案,并向建设单位和施工单位送达旁站方案;@#@@#@2、施工单位在关键工序施工前24小时,书面通知监理部;@#@@#@3、项目监理部按计划实施施工全过程现场跟班监督;@#@@#@4、按工序做好旁站记录;@#@@#@5、发现问题,提出处理意见,并督促施工单位整改落实;@#@@#@6、旁站记录未经施工单位质检员签字或问题未处理,不得进入下道工序施工。
@#@@#@(四)旁站监理内容@#@旁站监理是指监理人员在工程施工阶段,对关键部位、关键工序的施工质量实施全过程现场跟班的监督活动。
@#@@#@针对本工程质量控制目标和工期控制目标(施工合同约定的日历天数),监理工作的重点应该放在施工组织方案的审查和调整,并结合工程施工的难易程度、复杂性和重要性实施全过程旁站监理,使之达到实现工程建设目标,又节约工程成本,同时最大限度地满足交通、环保、便民的要求;@#@通过旁站监理,对产生的缺陷工程及隐蔽工程质量,及时纠正存在的问题,制止和改正错误的施工方法,使之满足工程建设项目质量进度目标如期实现,项目监理部在接到工序报验申请,24小时内必须有监理工程师到施工现场进行工序质量的检测,使工程质量得于有效控制。
@#@严格控制工程内在质量,施工安全,按《JGJ59-2011建筑施工安全检查标准》常抓不懈。
@#@施工期间及时优化施工方案,精心组织,科学调度,确保工程按合同工期完工。
@#@当凯里市开怀片区(11号路)工程,依照设计图纸、合同工程量的施工内容主要包括:
@#@路基换填、排水管道工程、水泥稳定基层、箱涵钢筋绑扎及砼浇捣、挡土墙基础及墙身砌筑、照明、电力综通、沥青混凝土面层、人行道铺装、绿化工程、交通工程、边坡防护。
@#@对上述部位的关键工序实施旁站监理,以确保工程质量。
@#@@#@到施工现场进行工序质量的检测,使工程质量得于有效控制。
@#@严格控制工程内在质量,施工安全,按《JGJ59-2011建筑施工安全检查标准》常抓不懈。
@#@施工期间及时优化施工方案,精心组织,科学调度,确保工程按合同工期完工。
@#@在凯里市开怀片区(11号路)工程施工时,我监理单位必须依照设计图纸、相关规范进行旁站,施工单位工程完成后,施工单位应进行自检。
@#@@#@二、路基工程旁站监理@#@路基是市政道路的重要组成部分,它既是路面的主体,又是路面的基础。
@#@它是按照路线位置和一定技术要求修筑的带状构造物,承受由路面传递的荷载,必须具有一定强度和稳定性,因此是旁站监理的重点。
@#@@#@
(一)路基施工准备阶段旁站监理@#@在路基施工准备阶段,监理旁站的重点是:
@#@对承包单位开工前的准备工作进行检查。
@#@@#@1、审查承包人的质量自检体系@#@根据凯里市开怀片区(11号路)工程路基施工,旁站监理对承包人质量自检、检测单位的合同审查、资质是否合法进行认证。
@#@@#@2、施工测量放样@#@承包人进行测量放样工作,旁站监理人员对道路导线、中线、水准基点复测、横断面检查施工测量精度要求,按设计和规范进行旁站与审核。
@#@@#@3、进场材料的抽检与施工机械的检查审批@#@承包人对进场原材料取土坑中可用来填筑路基的土样进行基本的物理力学试验审查确认。
@#@对承包人所报验的施工机械进行逐一检查审批。
@#@@#@4、审查开工报告@#@路基施工准备工作就绪后,承包人提交工程开工申请报告,报告内容包括项目工程总施工进度计划、单位工程施工组织设计、单位工程分部分项工程划分、施工测量放样、材料和设备进场等,监理部审批完成后即可开工,并同时下达开工指令。
@#@@#@
(二)施工阶段旁站监理@#@路基施工阶段是每一施工项目和每一分项工程的质量形成阶段,因此在这个阶段旁站监理是直接影响施工质量的关键工序,要求承包人严格按照设计图纸,施工规范、工艺、检查频率和试验方法进行,自检后向监理工程师报检。
@#@对整体工程质量的关键工序,未经监理工程师抽检、签认,就不得进行下道工序施工。
@#@对施工中出现的质量缺陷,监理部有权令其修复或返工,由此发生的一切费用由承包单位承担。
@#@路基压实度、弯沉值应满足设计及规范要求,监理代表业主抽检频率控制在30%以内。
@#@@#@1、路基开挖旁站@#@1)路基开挖土方段,重点对基坑达到标高后进行检查,按设计地基承载力,承包人首先对路基开挖的高程、宽度进行自检,检查见证复核合格后方可进行下道工序。
@#@@#@2)路基挖方地质不良地带、挤淤、换填等隐蔽工程旁站,开挖到标高后,由业主、设计、地堪、监督、监理共同验槽,四方签字确认才能进行换填。
@#@@#@2、填方路基旁站@#@填方路基施工质量的重点是做好填前压实,严格控制松铺厚度,碾压后检查碾压厚度及压实度。
@#@@#@1)填方路基由路床和路堤组成。
@#@路床是指路面底面以下80cm范围内的路基部分,分为上路床0-30cm和下路床30-80cm;@#@路堤是指路床以下,上路堤为80-150cm,下路堤大于150cm;@#@分层的最大松铺厚度控制不超过50cm。
@#@@#@填挖类型@#@深度范围(cm)@#@压实度(%)@#@填路基@#@上路床@#@0-30@#@>94@#@下路床@#@30-80@#@>94@#@上路堤@#@80-150@#@>92@#@下路堤@#@>150@#@>91@#@2)根据职校道路基设计要求,路基填料最小强度应满足下表规定:
@#@@#@填挖类型@#@深度范围(cm)@#@填料最小强度要求CBR(%)@#@填路基@#@上路床@#@0-30@#@≥6@#@下路床@#@30-80@#@≥4@#@上路堤@#@80-150@#@≥3@#@下路堤@#@>150@#@≥2@#@3)路基填筑旁站重点放在水平分层填筑,从路堤底标高旁站,对松铺厚度、混合材料粒料与含水量、压实度进行旁站控制,碾压遍数进行控制以满足压实度要求。
@#@@#@4)软土地基换填旁站,严格按设计标高开挖到后,采用透水性较好,强度不低四级材料,分层摊铺、分层碾压,按规定满足压实度标准。
@#@@#@5)、监理程序框图@#@ @#@@#@ @#@@#@图2-1路基工程监理工作流程@#@ @#@@#@图2-1施工阶段质量监理控制程序@#@ @#@@#@ @#@@#@图2-2导线水准点交接@#@ @#@@#@ @#@@#@图2-3原地面清理及填前压实@#@ @#@@#@图2-4挖方路基@#@ @#@@#@ @#@@#@图2-5路基填料@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@图2-6填方用土质量@#@@#@ @#@@#@图2-7填方路基准备@#@ @#@@#@图2-8填方压实@#@ @#@@#@ @#@@#@图2-9路基整修@#@三、箱涵钢筋绑扎及砼浇捣施工旁站监理@#@箱涵是公路涵洞中常见的一种形式,钢筋是整个结构的受力骨架,如何做好公路箱涵钢筋工程的施工是确保工程质量的关键。
@#@@#@
(一)箱涵放线定位施工旁站监理@#@1、监理工程师应当严格对箱涵的轴线控制点和水准点进行复核。
@#@@#@2、各控制桩都应编号、编制汇总表,标注坐标数据,桩上应分别涂上各色油漆,做到醒目、牢固,并应定期进行复核。
@#@@#@
(二)基坑开挖施工旁站监理@#@1、监理工程师应当严格核查基底高程是否严格按箱涵设计标高控制,要避免超挖,已超挖或松动部位,应将松动部分清除。
@#@@#@2、挖出的土方不得堆放在基坑边沿,应堆放在距地面坑边1米以外,堆土高度不超过1.5米。
@#@机械挖土时保留200~300mm土厚用人工开挖,以防止基坑扰动。
@#@@#@3、基坑开挖过程中必须加强排水,不能受水浸泡。
@#@基坑开挖并处理完毕,施工单位自检合格后,报专业监理工程师复核,经监理复验合格后方可进入下道工序施工。
@#@@#@(三)模板安装施工旁站监理@#@1、监理工程师应当严格核查模板安装成型是否保证结构设计尺寸,并保证钢筋保护层符合设计要求。
@#@模板及支撑系统应有足够强度、刚度和稳定性,以承受浇筑砼时的重量、侧压力和其它施工荷载,并保证受力后不变形,不位移。
@#@@#@2、模板接缝应紧密不漏浆,内侧平整光滑,并涂刷脱模剂(禁用废机油),以保证清水构件外观质量。
@#@模板安装完成后,自检合格,并经监理工程师复验合格方可进入下一道工序施工。
@#@@#@(四)钢筋成型与安装旁站监理@#@1、钢筋下料、弯制应进行调直,采用冷拉法调直时,Ⅲ级钢筋不宜大于1%钢筋的弯制和未端的弯钩应附合设计和规范要求。
@#@@#@2、用Ⅰ级钢筋制作的箍筋,其末端必须做弯钩,弯钩的弯曲内直径应大于受力主钢筋直径且不小于箍筋直径的2.5倍。
@#@弯钩平直部分长度不宜小于箍筋直径的3倍。
@#@钢筋焊接之前必须清除焊接部位的铁锈、水锈和油污等,钢筋端部的扭曲、弯折应予以矫直或切除。
@#@@#@3、钢筋闪光对焊接头处不得有横向裂纹,与电极接触处的钢筋表面对于Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ级钢筋不得有明显的烧伤;@#@对于Ⅳ级钢筋不得有烧伤。
@#@钢筋单面焊为10d,双面焊为5d,结构钢筋的位置必须准确,并满足保护层的要求,钢筋接头应按规范要求错开配置。
@#@钢筋绑扎应符合要求,钢筋骨架应在不同高度处绑扎适量的垫块,以保证钢筋在模板中保护层的厚度。
@#@@#@(五)砼浇筑施工旁站监理@#@1、模内杂物、积水和钢筋上的污垢应清理干净,模板缝隙应填塞严密,模板内侧应涂刷脱模剂。
@#@经监理工程师复验合格后,方可进行砼浇筑。
@#@@#@2、砼浇筑应分层进行,分层厚度应按规范要求执行。
@#@下层砼应在初凝或重塑前被新砼复盖。
@#@砼的浇筑应连续进行,如因故必须间断时,其间断时间应小于下层砼初凝或重塑前被新砼复盖的时间。
@#@插入式振动器移动间距不应超过振动器作用半径的1.5倍;@#@应与侧模保持5~10cm的距离。
@#@@#@3、砼浇筑工程,应随时观察所设置的预埋件、预留孔的位置是否移动,若发生移动应及时进行样正。
@#@在浇筑过程中,应随时注意钢筋、模板、支撑等位移情况,设专人进行检查,以便做应急处理。
@#@砼浇筑完成后要及时养护。
@#@@#@(六)土方回填旁站监理@#@1、检查确定回填范围。
@#@任一结构物回填之前,承包人都应请监理工程师检查确定回填范围。
@#@监理工程师根据规范要求、图纸注释和监理部下发的函件,检查各种类型结构物的回填范围及填前整修是否满足有关规定。
@#@@#@2、旁站监理结构物回填施工及抽查。
@#@旁站应对回填材料、施工期限、压实度、压实厚度、施工工艺、施工工序及对结构物影响进行旁站监理。
@#@业主项目部和监理部根据需要进行检查或抽查。
@#@@#@3、回填工作的验收。
@#@回填工作的验收由监理部组织,检查承包人的自检资料和旁站监理的检查资料。
@#@如果检查频率和检查结果均符合规范要求,即可签字验收。
@#@@#@4、审查、签认中间交工证书。
@#@结构物回填工作验收合格后,由承包人填写中间交工证书,连同相应的开工申请单及质量检验单一并报监理部。
@#@监理部对上述全部内容审查合格后,予以签认中间交工证书,以作为中间计量和交工的依据。
@#@@#@5、监理程序框图。
@#@本小节主要含结构物回填监理流程、回填用料质量监理等程序框图。
@#@@#@ @#@@#@图3-1结构物回填监理程序@#@ @#@@#@图3-2回填用料质量监理程序@#@四、排水管道施工旁站监理@#@道路雨污排水管道及管沟设施,是市政工程重要组成部分,是城市不可缺少的服务功能。
@#@凯里市开怀片区(11号路)工程,该设计结合路基排水、路面横向排水和电力管沟形成新的服务设施来满足沿线城市建设的需求与发展。
@#@这些设施共分布在人行道及横跨路基,隐蔽工程多而质量控制尤为重要。
@#@@#@1、雨污排水管道监理旁站重点@#@⑴承包人编制专项施工技术方案报监理部审批,对劳力配备施工机械设备组合、材料进场及安全措施方案报监理部审批,进行施工放样测量时监理进行旁站抽测。
@#@@#@⑵沟槽开挖基础不易处在淤泥质土层上,倘若是必须采取换填等措施处理,满足设计排水管道地基承载力不小于80Km/㎡。
@#@@#@⑶开槽法施工排水管道直径D1200以下采用钢筋混凝土Ⅱ级承插管,直径D1200以上采用钢筋混凝土Ⅱ级企口管,材料应符合《混凝土和钢筋混凝土排水管》(GB/T11836-2009)及其他相应现行国家规范的要求。
@#@@#@⑷车行道下D400的雨水横管均采用C15砼满包;@#@不另设基础。
@#@其他雨水管道采用180度砂石基础。
@#@@#@⑸排水管道接口钢筋混凝土承插口管、企口管均采用橡胶圈接口,管道安装要平顺。
@#@@#@⑹沟槽回填:
@#@车行道范围内的排水管道两侧及管顶以上0.5米的范围内人工对称回填砂砾石混合料,人行道下的排水管道回填土(满足道路回填材料的要求),回填需满足《给排水管道工程施工及验收规范》(GB50268-2008)。
@#@@#@2、管沟监理程序框图:
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@测量放线,监理检查@#@沟槽开挖,监理检查@#@基础施工,监理检查取样@#@管道安装(砌体砌筑),监理检查@#@沟槽回填,监理检查抽样@#@承包人申请交工验收@#@现场监理或试验人员@#@按监理抽检频率抽检@#@合格@#@@#@监理部审批@#@不合格@#@重做@#@合格@#@合格@#@认可@#@认可@#@图4-1管沟工程质量监理程序框图@#@3、排水监理程序框图:
@#@@#@原材料进场@#@材料报验单@#@更换@#@不合格@#@监理部对原材料@#@检验与审批@#@监理对原材料进行贮存检查@#@开工报告审批@#@测量放线,监理检查@#@沟槽开挖,监理检查@#@基础施工@#@管道安装,监理检查@#@闭水试验,监理见证@#@沟槽回填,监理检查抽样@#@承包人申请交工验收@#@现场监理或试验人员@#@按监理抽检频率抽检@#@合格@#@@#@监理部审批@#@不合格@#@重做@#@合格@#@合格@#@认可@#@认可@#@图4-2排水工程质量监理程序框图@#@五、挡土墙基础及墙身砌筑施工旁站监理@#@由于该挡土墙位于学校外围,挡土墙的稳定性将影响到学校的围护安全,同时也是整个工程质量控制关键点。
@#@@#@
(二)挡土墙的基础施工旁站监理@#@基槽开挖底标高达到设计标高后,监理工程师核对其土质是否符合设计要求,进行认真核实,符合设计要求后,方进行隐蔽工程基础验收有关工作,验收合格后通知施工单位进行挡土墙基础的施工。
@#@基础砌筑前应将基底松软的,风化表面的清理干净,第一皮石块应座浆,选用大石块并就大面朝下,然后分批卧砌,上下错缝,内外搭砌;@#@每坡高度为300mm,搭接不小于80mm。
@#@@#@(三)挡土墙混凝土与墙身结构处理旁站监理@#@1、现场监理工程师要严格按设计单位提供的混凝土与浆砌条石之间结合面的处理方案,督促施工单位对结合面进行处理,确保了混凝土与浆砌条石之间结构的连续性。
@#@毛石挡土墙必须分段砌筑,且必须按照设计要求10m间距留出20mm宽的伸缩缝,外墙平直,内墙根据详图上每一段坡度及标高砌筑平整,设立临时标样架作准绳,使墙面正直整齐,伸缩缝用20mm厚木屑填实。
@#@@#@2、严格对泄水孔的数量、位置及高度、间距、孔径尺寸进行隐蔽工程验收,验收合格后方允许进行倒滤层的施工。
@#@挡土墙砌筑过程中,在外墙离设计的自然地坪处300mm时,每隔3000mm设置一个泄水孔。
@#@@#@3、严格监督砌筑砂浆的品种、配合比设计、砂浆试件材料试验报告单必须符合设计要求,其强度必须符合规范有关规定。
@#@砌筑的砂浆强度为M7.5水泥砂浆,拌和均匀,和易性适中,灰缝厚度一般为20-30mm。
@#@@#@4、挡土墙墙后回填必须在挡土墙混凝土强度达设计强度的允许值范围内后,方可进行施工。
@#@@#@5、挡土墙施工监理程序框图:
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@进入填方工序@#@图5-1挡土墙基础及墙身砌筑施工质量监理程序框图@#@六、边坡防护施工旁站监理@#@边坡是道路工程中的一个重要组成部分,如果边坡失稳将危及人民生命财产安全,因此要因地制宜地选择实用、合理、经济、美观的工程措施,确保道路的稳定和行人行车的安全。
@#@@#@
(一)土石方开挖旁站监理@#@1、现场监理工程师要严格按照设计坡度进行边坡开挖,对不良地质作成折线或留置台阶或缩短开挖进深等技术处理,并及时进行边坡支护施工,不得长时间暴露边坡。
@#@@#@2、严格控制基坑边坡坡顶1m-2m范围堆放材料、土方和其他重物以及较大的机械等荷载。
@#@@#@3、须严格控制边坡坡率和边坡设计标高,若边坡坡率达不到设计要求,应用机械或人工修整,严禁超挖。
@#@@#@
(二)土方回填旁站监理@#@1、监理工程师应当严格核查回填土料是否符合要求,采用含水量符合压实要求的粘性土为宜,回填时土料应当过筛,最大粒径不大于50mm。
@#@@#@2、在摊铺土料前,核查是否有水平标高控制标志,观察基坑回填是否分层铺摊,每层虚铺厚度为250mm,没有漏夯现象。
@#@@#@3、为使本工程回填土的质量能符合设计要求,必须对每层回填土的质量进行检验。
@#@@#@(三)锚杆施工旁站监理@#@1、监理工程师应当严格核查锚杆锚筋制作时是否先除锈,在锚杆端头2m长度范围内表面是否涂防锈环氧保护漆。
@#@@#@2、锚杆是否按设计长度切割成段,需要焊接的,采用双面搭接,焊接长度不少于8d。
@#@锚杆钢筋放入锚孔前应检查钢筋质量与长度,钢筋长必须与孔深相符。
@#@@#@3、钢筋插入深度不少于锚杆设计长度的95%,钢筋外露孔口长度控制在15~30cm,锚固时应注意锚杆清洁。
@#@孔位和孔深允许偏差±@#@50mm,成孔倾斜度允许偏差±@#@5%,锚杆成孔时孔深比设计孔深不小于50cm。
@#@@#@4、锚杆注浆材料为水泥净浆,所用水泥为42.5普硅水泥,水灰比0.45~0.50,浆体材料28天的无侧限抗压强度不应低于25Mpa。
@#@水泥浆保护层厚度不小于25mm。
@#@@#@(四)菱形方格护坡旁站监理@#@1、监理工程师应当严格核查菱形方格梁施工之前是否对坡面整平、夯实,坡面无溜滑体、蠕滑体和松动岩块。
@#@@#@2、测放梁槽位置后,按梁设计尺寸采用人工开挖梁槽,梁的截面尺寸不小于设计值,且应注意各方向的观感质量。
@#@@#@3、钢筋绑扎沿挖好沟槽进行,沟槽底设保护层垫块,控制梁的保护层厚度不小于25mm。
@#@混凝土的浇注应架设模板,模板应加支撑固定,支模应牢固,防止砼浇筑时爆模。
@#@@#@4、砼采用现浇工艺,浇筑时采取有效措施保证浇筑质量。
@#@每隔20米设置一道变形缝,缝宽2cm~3cm,缝内填塞沥青麻筋。
@#@在钢筋砼格构梁施工完成后,再在格构内进行绿化。
@#@@#@(五)排水旁站监理@#@1、监理工程师应当严格核查边坡坡顶处是否设置截水沟,坡底设置排水沟。
@#@排(截)水沟两侧1.0m范围内应C15砼硬地化,并保持一定的倾斜度以利于排水。
@#@@#@2、排水沟均采用毛石砌筑,外抹水泥砂浆20mm,排水沟外包防渗土工布进行防渗。
@#@所有排水沟均应设置变形缝,变形缝间隔15~20m,变形缝两侧壁应平齐无搭叠。
@#@变形缝宽20mm,缝中填塞沥青麻筋。
@#@@#@3、排水系统是否根据地形走势与坡度设置一定的水力坡度,以利排水通畅,对砌筑项目的石料、砂浆等施工要按照相关规范要求严格执行。
@#@@#@(六)边坡防护施工中测量放样质量监理程序框图:
@#@@#@@#@@#@ @#@@#@图6-1边坡防护施工中测量放样质量监理程序框图@#@七、照明、电力和综通工程施工旁站监理@#@照明、电力综通是市政道路的重要组成部分,它是按照路线位置和一定技术要求修筑的构造物。
@#@承当道路的照明与通信,在安装中必须具有一稳定性和安全性,因此是旁站监理的重点。
@#@@#@
(一)照明系统施工旁站监理@#@1、监理工程师应当严格核查灯杆基坑尺寸大小、位置是否正确,是否符合要求。
@#@灯具安装时灯具高度是否一致或倾斜,灯具安装是否牢固,灯具接线是否有误。
@#@照明通电试运行(全负荷)时是否存在少数灯不亮、电流不正。
@#@@#@2、箱变基础中钢筋规格和捆扎(砌筑)是否符合设计要求,砼浇筑表面是否光滑无麻面和孔洞。
@#@箱式变电站安装是否符合要求,绝缘电阻是否偏低,相序或接线是否有误,三相负荷是否平衡,附属设备安装是否有误,接地线是否有误。
@#@@#@
(二)电力系统施工旁站监理@#@1、电缆管的埋设深度不应小于0.7m,在人行道下面敷设时,不应小于0.5m。
@#@电缆管应有小于0.1%的排水坡度。
@#@电缆管连接时,管孔应对准,接缝应严密,不得有地下水和泥浆渗入。
@#@电缆管弯制后,不应有裂缝和显著的凹瘪现象,其弯扁程度不宜大于管子外径的10%,电缆管的弯曲半径不应小于所穿入的最小允许弯曲半径。
@#@@#@2、钢管在焊接接地线时,要焊接不牢,焊接面足够。
@#@接地系统安装焊接面要够,搭接倍数6D(D为渡锌钢管直径)。
@#@焊接处应做防腐处理,接地体连通焊接不得有误,接地级埋设深度要符合规范要求。
@#@@#@3、电力管沟施工:
@#@⑴承包人对实施的电力管沟及综合管沟编制专项施工技术方案和安全文明施工方案,对施工准备阶段的相关工作内容报监理部审查批准后方可进行施工。
@#@⑵管沟沟槽开挖基础地基承载力不小于150Km/㎡。
@#@⑶墙身砌体砖采用MU10水泥标砖,砌体砂浆饱满,内侧抹面采用1:
@#@2防水水泥砂浆,管沟每隔20米设置沉降缝,缝宽1-2cm。
@#@⑷管沟台帽采用C20混凝土浇筑,盖板采用C30混凝土,电缆沟托架采用C30混凝土,盖板安装与台帽接触的部分,采用水泥砂浆填紧或垫平。
@#@⑸沟槽回填必须在盖板安装后进行,两侧间隙回填混合料并按要求进行夯实。
@#@@#@(三)综通施工旁站监理@#@1、在通信排管工程施工中监理工程师应当严格审核管材供应单位的相应资质,必要时应到预制厂考察其制作质量。
@#@管材进场后应对其半成品进行检验,验收合格后方可同意使用。
@#@@#@2、应详细了解原有管线的位置,并由测量人员对待铺管道位置进行复测,与设计一致的方可开挖。
@#@开挖时发现有淤泥等暗浜的应按暗浜的处理要求进行处理,监理应按照暗浜的处理方案进行监";i:
17;s:
15363:
"洛阳院美标阀门型号说明书@#@1.4阀门及小型设备代号解释@#@1.4.1闸阀(GATEVALVE)、截止阀(GLOBEVALVE)@#@止回阀(CHECKVALVE)、针型阀(NEEDLEGLOBEVALVE)@#@-/@#@特殊代码(3位)见表1.4.1-8@#@阀芯材质,见表1.4.1-7@#@阀体材质,见表1.4.1-6@#@连接型式,见表1.4.1-5@#@接管壁厚,见表1.2.1-2*@#@传动机构,见表1.4.1-4@#@结构型式,见表1.4.1-3@#@压力等级,见表1.4.1-2@#@阀门类别,见表1.4.1-1@#@注*:
@#@只有“连接型式”中为BW时才有此项@#@表1.4.1-1,阀门类别@#@代号@#@类别及应用标准@#@代号@#@类别@#@Z@#@闸阀/GATEVALVE(API600/API602/API603)@#@H@#@止回阀/CHECKVALVE(API600M/API602M./API603M/API594)@#@J@#@截止阀/GLOBEVALVE(API600M/API602M/API603M)@#@N@#@针型阀/NEEDLEGLOBEVALVE(API602M)@#@Y@#@仪表测压阀(API602M)@#@注:
@#@每个阀门采用什么标准由“结构型式”确定。
@#@@#@表1.4.1-2,压力等级@#@代号@#@压力等级@#@应用垫片@#@应用螺栓/螺母@#@PN(公制)@#@CL(磅制)@#@(最低要求)@#@(最低要求)@#@1@#@1.0@#@石棉垫片@#@35#/25#;@#@35CrMoA/35#@#@1a@#@1.0@#@石棉垫片@#@35#/25#;@#@35CrMoA/35#@#@2@#@2.0@#@150@#@石棉垫片,缠绕垫片@#@35#/25#;@#@35CrMoA/35#@#@2a@#@1.6@#@石棉垫片,缠绕垫片@#@35#/25#;@#@35CrMoA/35#@#@3@#@5.0@#@300@#@缠绕垫片@#@35CrMoA/35#;@#@25Cr2MoVA/35CrMo;@#@@#@0Cr18Ni9/0Cr18Ni9@#@3a@#@2.5@#@缠绕垫片@#@35CrMoA/35#;@#@25Cr2MoVA/35CrMo;@#@@#@0Cr18Ni9/0Cr18Ni9@#@4@#@6.8@#@400@#@缠绕垫片@#@35CrMoA/35#;@#@25Cr2MoVA/35CrMo;@#@@#@0Cr18Ni9/0Cr18Ni9@#@4a@#@4.0@#@缠绕垫片@#@35CrMoA/35#;@#@25Cr2MoVA/35CrMo;@#@@#@(MF)@#@0Cr18Ni9/0Cr18Ni9@#@5@#@10.0@#@600@#@缠绕垫片,八角形金属垫片@#@35CrMoA/35#;@#@25Cr2MoVA/35CrMo;@#@@#@/OCTAGONTYPERING@#@0Cr18Ni9/0Cr18Ni9@#@5a@#@6.3@#@600@#@缠绕垫片,@#@35CrMoA/35#;@#@25Cr2MoVA/35CrMo;@#@@#@(MF)@#@0Cr18Ni9/0Cr18Ni9@#@6@#@800@#@缠绕垫片@#@35CrMoA/35#;@#@25Cr2MoVA/35CrMo;@#@@#@0Cr18Ni9/0Cr18Ni9@#@7@#@15.0@#@900@#@八角形金属垫片/OCTAGONTYPE@#@ASTMA194B7/A1942H;@#@ASTMA194@#@RING(或缺省)@#@B16/A1944;@#@ASTMA453660A/A1948C@#@8@#@25.0@#@1500@#@八角形金属垫片/OCTAGONTYPE@#@ASTMA194B7/A1942H;@#@ASTMA194@#@RING(或缺省)@#@B16/A1944;@#@ASTMA453660A/A1948C@#@9@#@42.0@#@2500@#@八角形金属垫片/OCTAGONTYPE@#@ASTMA194B7/A1942H;@#@ASTMA194@#@RING(或缺省)@#@B16/A1944;@#@ASTMA453660A/A1948C@#@A@#@CL150-CL800@#@B@#@C@#@注:
@#@每个阀门选用何种材料的垫片和螺栓、螺母由“阀体材料”确定。
@#@@#@对CL900.1500.2500三个等级的阀门,一般采用压力密封阀盖,此时“阀盖垫片”和“阀盖螺栓”项缺省。
@#@@#@等级1a、2a、3a、4a、5a适用于JB标准阀门。
@#@@#@表1.4.1-3,结构型式@#@代号@#@结构型式@#@结构型式解释@#@应用标准@#@结构长度标准@#@C@#@BB-BG-OS&@#@Y@#@螺栓连接阀盖,螺栓连接压盖,明杆支架式@#@API602/API602M@#@ASMEB16.10@#@(BOLTEDBONNET,BOLTEDGLAND,OS&@#@Y)@#@D@#@BB-BG-OS&@#@Y@#@螺栓连接阀盖,螺栓连接压盖,明杆支架式@#@API603/API603M@#@ASMEB16.10@#@(BOLTEDBONNET,BOLTEDGLAND,OS&@#@Y)@#@E@#@BB-BG-OS&@#@Y-N@#@螺栓连接阀盖,螺栓连接压盖,明杆支架式,@#@API602M@#@ASMEB16.10@#@针型结构(BOLTEDBONNET,BOLTEDGLAND,@#@OS&@#@Y,NEDDLETYPE)@#@G@#@BC-PISTON-LIFT@#@螺栓连接阀盖,升降式@#@API602M@#@ASMEB16.10@#@(BOLTEDBONNE,PISTON-LIFT)@#@H@#@BC-PISTON-LIFT@#@螺栓连接阀盖,升降式@#@API603M@#@ASMEB16.10@#@螺栓连接阀盖,螺栓连接压盖,明杆支架式,@#@B@#@BB-BG-OS&@#@Y-W@#@波纹管密封结构(BOLTEDBONNET,BOLTED@#@API600M@#@流体工程机@#@GLAND,OS&@#@Y,BELLOWSSEALTYPE)@#@械厂标准@#@螺栓连接阀盖,螺栓连接压盖,明杆支架式,低温@#@L@#@BB-BG-OS&@#@Y-L@#@密封结构(BOLTEDBONNET,BOLTEDGLAND@#@ASMEB16.34@#@ASMEB16.10@#@,OS&@#@Y,CRYOGENICSERVICESRRUCTURE)@#@1@#@BC-SWING@#@螺栓连接阀盖,旋启式@#@API600M@#@ASMEB16.10@#@(BOLTEDBONNET,SWING)@#@2@#@PS-PISTON-LIFT@#@压力密封阀盖,升降式@#@API600M@#@ASMEB16.10@#@(PRESSURESEALBONNET,PISTON-LIFT)@#@3@#@WAFERTYPE@#@对夹式止回阀@#@API594@#@API594@#@(WAFERCHECKVALVE)@#@4@#@TILTING-DISC@#@TILTING-DISC型止回阀@#@API600M@#@ASMEB16.10@#@(TILTING-DISCTYPECHECKVALVE)@#@5@#@BB-BG-OS&@#@Y-F@#@螺栓连接阀盖,螺栓连接压盖,明杆支架式,配特殊填料@#@API600/API600M@#@ASMEB16.10@#@(BOLTEDBONNET,BOLTEDGLAND,OS&@#@Y,WITH@#@SPECCIALPACKING)@#@6@#@BB-BG-OS&@#@Y@#@螺栓连接阀盖,螺栓连接压盖,明杆支架式@#@API600/API600M@#@ASMEB16.10@#@(BOLTEDBONNET,BOLTEDGLAND,OS&@#@Y)@#@7@#@BB-BG-OS&@#@Y-H@#@螺栓连接阀盖,螺栓连接压盖,明杆支架式,带吹扫孔@#@API600/API600M@#@ASMEB16.10@#@(BOLTEDBONNET,BOLTEDGLAND,OS&@#@Y,WITH@#@BLOMINGHOLE)@#@8@#@PS-BG-OS&@#@Y@#@压力密封阀盖,螺栓连接压盖,明杆支架式@#@API600/API600M@#@ASMEB16.10@#@(PRESSURESEALBONNET,BOLTEDGLAND,OS&@#@Y)@#@9@#@PS-COVERSWING@#@压力密封阀盖,旋启式@#@API600/API600M@#@ASMEB16.10@#@(PRESSURESEALBONNET,SWING)@#@M@#@BB-BG-M-SEAL@#@动密封闸阀@#@API600M@#@ASME16.10@#@表1.4.1-4,传动机构@#@代号@#@传动型式@#@$@#@手动@#@A@#@电动/ELECTRICMOTOROPERATED@#@B@#@气动/AIRMOTOROPERATED@#@C@#@伞齿轮驱动/BEVELGEAROPERATED@#@D@#@链条传动/REMOTEOPERATEDWITHCHAIN@#@E@#@延长杆传动/OPERATEDWITHEXTENDEDSTEM@#@F@#@远距离铰链联接杆传动(简称:
@#@远距离手动)/REMOTEOPERATEDWITHJOINT&@#@LEVER@#@H@#@蜗轮蜗杆传动/@#@表1.4.1-5,连接型式@#@代号@#@连接型式@#@连接型式解释@#@S@#@SW@#@承插焊/SOCKETWELDED@#@T@#@NPT@#@60︒锥管螺纹/NATIONALTAPERPIPETHREAD@#@G@#@Rc@#@55︒锥管螺纹/55︒TAPERPIPETHREAD@#@R@#@RF@#@凸台面法兰连接/RAISEDFACE@#@J@#@RJ@#@环槽面法兰连接/RINGJOINT@#@W@#@BW@#@对焊连接/BUTT-WELDED@#@P@#@PIPE@#@阀门两端各带一段150mm长的管子/EACHENDWITHA150mmSHORTPIPE@#@F@#@MF(F)@#@凹凸面连接(凹面)/MALE-FEMALEFACE(FEMALE)@#@A@#@RF-NPT@#@表1.4.1-6,阀体材质/BODYMATERIAL@#@代号@#@阀体材质/BODY@#@公称压力@#@阀盖垫片材料/GASKET@#@阀盖螺栓材料BOLT/NET@#@阀杆填料/PACKING@#@1锻造碳素钢类/FORGEDCARBONSTEEL@#@≤CL150@#@特制石棉垫片(≤400℃耐油/酸/碱)@#@35#/25#@#@DN≤40:
@#@304金属丝与柔@#@H1@#@ASTMA105@#@CL300,400,800@#@304+柔性石墨缠绕垫片@#@35CrMoA/35#@#@性石墨编织填料@#@CL600@#@软铁,八角型金属垫片@#@35CrMoA/35#@#@DN≥50:
@#@304金属丝与柔性石@#@CL900-2500@#@(缺省)@#@(缺省)@#@墨编织填料+柔性石墨环@#@≤CL150@#@304+聚四氟乙烯缠绕垫片@#@35CrMoA/35#@#@DN≤40:
@#@304金属丝与柔@#@H2@#@ASTMA350-LF2@#@CL300,400,800@#@304+柔性石墨缠绕垫片@#@35CrMoA/35CrMo@#@性石墨编织填料@#@CL600@#@LF2,八角型金属垫片@#@35CrMoA/35CrMo@#@DN≥50:
@#@304金属丝与柔性石@#@CL900-2500@#@(缺省)@#@(缺省)@#@墨编织填料+柔性石墨环@#@≤CL150@#@304+聚四氟乙烯缠绕垫片@#@35CrMoA/35#@#@DN≤40:
@#@304金属丝与柔@#@H3@#@ASTMA350-LF3@#@CL300,400,800@#@304+柔性石墨缠绕垫片@#@35CrMoA/35CrMo@#@性石墨编织填料@#@CL600@#@LF3,八角型金属垫片@#@35CrMoA/35CrMo@#@DN≥50:
@#@304金属丝与柔性石@#@CL900-2500@#@(缺省)@#@(缺省)@#@墨编织填料+柔性石墨环@#@2铸造碳素钢类/CASTCARBONSTEEL@#@≤CL150@#@特制石棉垫片(≤400℃耐油/酸/碱)@#@35#/25#@#@DN≤40:
@#@304金属丝与柔@#@J1@#@ASTM@#@CL300,400@#@304+柔性石墨缠绕垫片@#@35CrMoA/35#@#@性石墨编织填料@#@A216-WCB@#@CL600@#@软铁,八角型金属垫片@#@35CrMoA/35#@#@DN≥50:
@#@304金属丝与柔性石@#@CL900-2500@#@(缺省)@#@(缺省)@#@墨编织填料+柔性石墨环@#@≤CL150@#@304+聚四氟乙烯缠绕垫片@#@35CrMoA/35#@#@DN≤40:
@#@304金属丝与柔@#@J2@#@ASTM@#@CL300,400@#@304+柔性石墨缠绕垫片@#@35CrMoA/35CrMo@#@性石墨编织填料@#@A352-LCB@#@CL600@#@LF2,八角型金属垫片@#@35CrMoA/35CrMo@#@DN≥50:
@#@304金属丝与柔性石@#@CL900-2500@#@(缺省)@#@(缺省)@#@墨编织填料+柔性石墨环@#@≤CL150@#@304+聚四氟乙烯缠绕垫片@#@35CrMoA/35#@#@DN≤40:
@#@304金属丝与柔@#@J3@#@ASTM@#@CL300,400@#@304+柔性石墨缠绕垫片@#@35CrMoA/35CrMo@#@性石墨编织填料@#@A352-LC3@#@CL600@#@LF3,八角型金属垫片@#@35CrMoA/35CrMo@#@DN≥50:
@#@304金属丝与柔性石@#@CL900-2500@#@(缺省)@#@(缺省)@#@墨编织填料+柔性石墨环@#@3锻造合金钢(FORGEDALLOYSTEEL)@#@≤CL150,800@#@304+柔性石墨缠绕垫片@#@35CrMoA/35#@#@DN≤40:
@#@304金属丝与柔@#@K1@#@ASTMA182-F1@#@CL300,400@#@304+柔性石墨缠绕垫片@#@35CrMoA/35#@#@性石墨编织填料@#@CL600@#@5Cr-0.5Mo,八角型金属垫片@#@35CrMoA/35CrMo@#@DN≥50:
@#@304金属丝与柔性石@#@CL900-2500@#@(缺省)@#@(缺省)@#@墨编织填料+柔性石墨环@#@≤CL150,800@#@304+柔性石墨缠绕垫片@#@35CrMoA/35#@#@DN≤40:
@#@304金属丝与柔@#@K2@#@ASTMA182-F11@#@CL300,400@#@304+柔性石墨缠绕垫片@#@35CrMoA/35CrMo@#@性石墨编织填料@#@CL600@#@5Cr-0.5Mo,八角型金属垫片@#@25Cr2MoVA/35CrMo@#@DN≥50:
@#@304金属丝与柔性石@#@CL900-2500@#@(缺省)@#@(缺省)@#@墨编织填料+柔性石墨环@#@ @#@@#@表1.4.1-6,阀体材质(续)/BODYMATERIAL(CONTINUE)@#@代号@#@阀体材质/BODY@#@公称压力@#@阀盖垫片材料/GASKET@#@阀盖螺栓材料BOLT/NET@#@阀杆填料/PACKING@#@≤CL150,800@#@304+柔性石墨缠绕垫片@#@35CrMoA/35#@#@DN≤40:
@#@304金属丝与柔@#@K3@#@ASTMA182-F22@#@CL300,400@#@304+柔性石墨缠绕垫片@#@35CrMoA/35CrMo@#@性石墨编织填料@#@CL600@#@5Cr-0.5Mo,八角型金属垫片@#@25Cr2MoVA/35CrMo@#@DN≥50:
@#@304金属丝与柔性石@#@CL900-2500@#@(缺省)@#@(缺省)@#@墨编织填料+柔性石墨环@#@≤CL150,800@#@304+柔性石墨缠绕垫片@#@35CrMoA/35CrMo@#@DN≤40:
@#@304金属丝与柔@#@K4@#@ASTMA182-F5@#@CL300,400@#@304+柔性石墨缠绕垫片@#@25Cr2MoVA/35CrMo@#@性石墨编织填料@#@CL600@#@5Cr-0.5Mo,八角型金属垫片@#@25Cr2MoVA/35CrMo@#@DN≥50:
@#@304金属丝与柔性石@#@CL900-2500@#@(缺省)@#@(缺省)@#@墨编织填料+柔性石墨环@#@≤CL150,800@#@304+柔性石墨缠绕垫片@#@35CrMoA/35CrMo@#@DN≤40:
@#@304金属丝与柔@#@K5@#@ASTMA182-F9@#@CL300,400@#@304+柔性石墨缠绕垫片@#@25Cr2MoVA/35CrMo@#@性石墨编织填料@#@CL600@#@0Cr18Ni9,八角型金属垫片@#@25Cr2MoVA/35CrMo@#@DN≥50:
@#@304金属丝与柔性石@#@CL900-2500@#@(缺省)@#@(缺省)@#@墨编织填料+柔性石墨环@#@4铸造合金钢(CASTALLOYSTEEL)@#@≤CL150@#@304+柔性石墨缠绕垫片@#@35CrMoA/35#@#@DN≤40:
@#@304金属丝与柔@#@L1@#@ASTM@#@CL300,400@#@304+柔性石墨缠绕垫片@#@35CrMoA/35#@#@性石墨编织填料@#@A217-WC1@#@CL600@#@5Cr-0.5Mo,八角型金属垫片@#@35CrMoA/35CrMo@#@DN≥50:
@#@304金属丝与柔性石@#@CL900-2500@#@(缺省)@#@(缺省)@#@墨编织填料+柔性石墨环@#@≤CL150@#@304+柔性石墨缠绕垫片@#@35CrMoA/35#@#@DN≤40:
@#@304金属丝与柔@#@L2@#@ASTM@#@CL300,400@#@304+柔性石墨缠绕垫片@#@35CrMoA/35CrMo@#@性石墨编织填料@#@A217-WC6@#@CL600@#@5Cr-0.5Mo,八角型金属垫片@#@25Cr2MoVA/35CrMo@#@DN≥50:
@#@304金属丝与柔性石@#@CL900-2500@#@(缺省)@#@(缺省)@#@墨编织填料+柔性石墨环@#@≤CL150@#@304+柔性石墨缠绕垫片@#@35CrMoA/35#@#@DN≤40:
@#@304金属丝与柔@#@L3@#@ASTM@#@CL300,400@#@304+柔性石墨缠绕垫片@#@35CrMoA/35CrMo@#@性石墨编织填料@#@A217-WC9@#@CL600@#@5Cr-0.5Mo,八角型金属垫片@#@25Cr2MoVA/35CrMo@#@DN≥50:
@#@304金属丝与柔性石@#@CL900-2500@#@(缺省)@#@(缺省)@#@墨编织填料+柔性石墨环@#@≤CL150@#@304+柔性石墨缠绕垫片@#@35CrMoA/35CrMo@#@DN≤40:
@#@304金属丝与柔@#@L4@#@ASTM@#@CL300,400@#@304+柔性石墨缠绕垫片@#@25Cr2MoVA/35CrMo@#@性石墨编织填料@#@A217-C5@#@CL600@#@5Cr-0.5Mo,八角型金属垫片@#@25Cr2MoVA/35CrMo@#@DN≥50:
@#@304金属丝与柔性石@#@CL900-2500@#@(缺省)@#@(缺省)@#@墨编织填料+柔性石墨环@#@≤CL150@#@304+柔性石墨缠绕垫片@#@35CrMoA/35CrMo@#@DN≤40:
@#@304金属丝与柔@#@L5@#@ASTM@#@CL300,400@#@304+柔性石墨缠绕垫片@#@25Cr2MoVA/35CrMo@#@性石墨编织填料@#@A217-C12@#@CL600@#@0Cr18Ni9,八角型金属垫片@#@25Cr2MoVA/35CrMo@#@DN≥50:
@#@304金属丝与柔性石@#@CL900-2500@#@(缺省)@#@(缺省)@#@墨编织填料+柔性石墨环@#@5锻造不锈钢(FORGEDAUST.SS)@#@≤CL150,800@#@304+柔性石墨缠绕垫片@#@35CrMoA/35#@#@DN≤40:
@#@304金属丝与柔@#@M1@#@ASTM@#@CL300,400@#@304+柔性石墨缠绕垫片@#@35CrMoA/35CrMo@#@性石墨编织填料@#@A182-F304@#@CL600@#@0Cr18Ni9,八角型金属垫片@#@25Cr2MoVA/35CrMo@#@DN≥50:
@#@304金属丝与柔性石@#@CL900-2500@#@(缺省)@#@(缺省)@#@墨编织填料+柔性石墨环@#@≤CL150,800@#@316+柔性石墨缠绕垫片@#@35CrMoA/35#@#@DN≤40:
@#@316金属丝与柔@#@M2@#@ASTM@#@CL300,400@#@316+柔性石墨缠绕垫片@#@35CrMoA/35CrMo@#@性石墨编织填料@#@A182-F316@#@CL600@#@0Cr17Ni12Mo2,八角型金属垫片@#@25Cr2MoVA/35CrMo@#@DN≥50:
@#@316金属丝与柔性石@#@CL900-2500@#@(缺省)@#@(缺省)@#@墨编织填料+柔性石墨环@#@≤CL150,800@#@321+柔性石墨缠绕垫片@#@0Cr18Ni9/0Cr18Ni9@#@DN≤40:
@#@321金属丝与柔@#@M3@#@ASTM@#@CL300,400@#@321+柔性石墨缠绕垫片@#@0Cr18Ni9/0Cr18Ni9@#@性石墨编织填料@#@A182-F321@#@CL600@#@0Cr18Ni11Ti,八角型金属垫片@#@0Cr18Ni9/0Cr18Ni9@#@DN≥50:
@#@321金属丝与柔性石@#@CL900-2500@#@(缺省)@#@(缺省)@#@墨编织填料+柔性石墨环@#@≤CL150,800@#@321+柔性石墨缠绕垫片@#@0Cr18Ni9/0Cr18Ni9@#@DN≤40:
@#@321金属丝与柔@#@M4@#@ASTM@#@CL300,400@#@321+柔性石墨缠绕垫片@#@0Cr18Ni9/0Cr18Ni9@#@性石墨编织填料@#@A182-F347@#@CL600@#@0Cr18Ni11Ti,八角型金属垫片@#@0Cr18Ni9/0Cr18Ni9@#@DN≥50:
@#@321金属丝与柔性石@#@CL900-2500@#@(缺省)@#@(缺省)@#@墨编织填料+柔性石墨环@#@ @#@@#@表1.4.1-6,阀体材质(续)/BODYMATERIAL(CONTIUE)@#@代号@#@阀体材质/BODY@#@公称压力@#@阀盖垫片材料/GASKET@#@阀盖螺栓材料BOLT/NET@#@阀杆填料/PACKING@#@≤CL800@#@304H+柔性石墨缠绕垫片@#@25Cr2MoVA/35CrMo@#@DN≤40:
@#@304H金属丝与柔@#@M5@#@ASTM@#@CL300,400@#@304H+柔性石墨缠绕垫片@#@25Cr2MoVA/35CrMo@#@性石墨编织填料@#@A182-F304H@#@CL600@#@304H,八角型金属垫片@#@25Cr2MoVA/35CrMo@#@DN≥50:
@#@304H金属丝与柔性@#@CL900-2500@#@(缺省)@#@(缺省)@#@石墨编织填料+柔性石墨环@#@≤CL800@#@316H+柔性石墨缠绕垫片@#@25Cr2MoVA/35CrMo";i:
18;s:
16816:
"软件项目需求调研报告模板@#@[XXXX]技术有限公司[公司名称]@#@[XXXX]公司[客户名称]@#@[XXXX]软件项目[项目或产品名称]@#@需求调研报告@#@文件信息@#@文件状态:
@#@@#@[√]草稿文件@#@[]正式文件@#@[]更改正式文件@#@当前版本:
@#@@#@V1.0.0@#@作者:
@#@@#@审核:
@#@@#@完成日期:
@#@@#@文档编号:
@#@@#@文档标题:
@#@@#@软件项目需求调研报告@#@文档类别:
@#@@#@提交人员:
@#@@#@文件名:
@#@@#@文件摘要:
@#@@#@项目名称:
@#@@#@当前阶段:
@#@@#@需求调研阶段@#@版权所有:
@#@@#@修改历史@#@日期@#@版本@#@作者@#@修改内容@#@评审号@#@更改请求号@#@2013-06-29@#@V1.0.0@#@陈建伟@#@定义文件模板@#@文件信息1@#@修改历史2@#@目录3@#@一、引言4@#@1.1、编写目的4@#@1.2、文档范围4@#@1.3、预期读者和阅读建议4@#@1.4、参考资料4@#@二、项目描述4@#@2.1、项目背景4@#@2.2、项目名称5@#@2.3、项目概述5@#@2.4、项目关联性5@#@2.5、设计和实现上的限制5@#@2.6、假定和约束6@#@2.7、名词/术语解释6@#@三、用户环境描述6@#@3.1、用户单位组织结构6@#@3.2、用户部门设置与职责6@#@3.3、用户业务关系描述7@#@3.4、系统面向的用户群7@#@3.5、关键计算机资源7@#@3.6、用户环境中的其他应用系统分布7@#@四、功能性需求描述7@#@4.1、用户各部门当前的工作模式7@#@4.2、构建该系统的目标8@#@4.3、功能结构图9@#@4.4、功能点需求9@#@4.5、接口需求10@#@五、非功能性需求描述11@#@5.1、系统环境需求11@#@5.2、易用性和用户体验需求11@#@5.3、软硬件技术需求11@#@5.4、安全性需求11@#@5.5、可维护性需求11@#@5.6、对培训的需求12@#@六、其他12@#@6.1、软件应当遵循的标准或规范12@#@6.2、定义、首字母缩写词和缩略语12@#@6.3、附件13@#@一、引言@#@1.1、编写目的@#@编写提示:
@#@阐明编写该文档的目的;@#@本节内容是读者接触到本文的第一段正式文字,建议通过简短文字描述简明扼要的告诉他们编写本文档的目标。
@#@@#@例如:
@#@@#@1、本文档是[项目名称][系统属性]客户需求调研报告,供需求分析人员进行项目需求分析时使用;@#@@#@2、本文档可以作为项目验收标准之一;@#@@#@3、本文档可以作为软件维护的参考资料;@#@@#@1.2、文档范围@#@编写提示:
@#@对本文当所涉及到所有内容的高度概括,简要说明即可。
@#@@#@例如:
@#@@#@1、本文档包括[项目描述]、[用户环境描述]…等几个章节,并:
@#@@#@a)在[项目描述]章节中描述了…信息;@#@@#@b)在[用户环境描述]章节中描述了…信息;@#@@#@c)…@#@1.3、预期读者和阅读建议@#@编写提示:
@#@描述本文档可能涉及到的各类读者对象以及不同的读者应该注意的侧重点;@#@@#@1.4、参考资料@#@编写提示:
@#@列出本文档的所有参考文献(可以是非正式出版物、客户的规章制度和流程文件、相关法律法规文件等),格式如下:
@#@@#@名称@#@日期@#@作者@#@版本@#@出版社@#@并且,请在本文档最后附上所有列出的参考资料的附件。
@#@@#@二、项目描述@#@2.1、项目背景@#@编写建议:
@#@描述该项目的建设背景;@#@@#@例如:
@#@@#@1、项目立项时的环境描述;@#@@#@2、项目立项的政策性支持;@#@@#@3、项目需求提出的初衷目的等。
@#@@#@2.2、项目名称@#@编写建议:
@#@描述该项目的名称,格式为:
@#@[客户名称]-[软件名称]。
@#@@#@例如:
@#@@#@江西省电力集团信息通讯分公司-调运检一体化智能联动管理平台@#@2.3、项目概述@#@编写建议:
@#@描述该项目的概要情况。
@#@应包括如下信息:
@#@@#@1、项目的委托单位;@#@@#@2、项目主要功能或解决问题描述;@#@@#@可以用列举方式进行描述,例如:
@#@@#@1、项目委托单位:
@#@[单位名称];@#@@#@2、比较委托单位原有系统与完整系统结构进行对比等,或进行详细的系统结构概述;@#@@#@3、针对项目的特色功能进行基本描述;@#@@#@4、…@#@2.4、项目关联性@#@编写建议:
@#@描述该项目与其他相关事物的关联性。
@#@应包括如下信息:
@#@@#@1、与其他现有软件系统的关联性;@#@@#@2、对现有客户环境(IT环境、管理措施等)造成的影响;@#@@#@3、对以后可能建设的其他系统造成的长期影响;@#@@#@4、其他认为应该包括的信息…@#@2.5、设计和实现上的限制@#@编写建议:
@#@描述该项目的需求调研和分析、设计以及开发实现过程中可能会遇到的技术性限制;@#@@#@例如:
@#@@#@1、软件实现技术上的要求;@#@@#@2、与其他关联系统的对接要求;@#@@#@3、预留接口或扩展性的要求;@#@@#@4、其他认为应该包括的信息…@#@2.6、假定条件和约束@#@编写建议:
@#@描述该项目的需求调研和分析、设计以及开发过程中可能会遇到的非技术性条件和限制,例如:
@#@@#@假定性条件:
@#@@#@1、对目标用户文化程度和计算机操作水平、财务知识水平等方面的假设;@#@@#@限制性条件:
@#@@#@1、项目建设时间上的要求;@#@@#@2、团队人员或人资条件上的限制和要求;@#@@#@3、其他认为应该包括的信息…@#@2.7、名词/术语解释@#@编写建议:
@#@列出本文档所涉及到的关于客户需求领域的行业或专业技术特有的(专用)名次/和术语并给出符合实际情况的解释说明;@#@编写格式如下:
@#@@#@中文全称@#@中文简称@#@英文全称@#@英文简称@#@解释说明@#@三、用户环境描述@#@3.1、用户单位组织结构@#@编写信息:
@#@利用表格或框图(建议)形式画出委托单位的组织结构图;@#@应包括委托单位的所有分支结构和部门名称,以及各个分支机构@#@/部门间的上下级关系。
@#@@#@3.2、用户部门设置与职责@#@编写建议:
@#@按业务组织结构划分成不同的职责部门或分支机构,分别对每个部门或分支机构进行描述。
@#@描述的内容包括:
@#@@#@1、用户组、分支结构或部门的名称@#@2、每个用户组、分支结构或部门的描述,主要描述他们的职责,及用户组或分支结构/部门的考核指标;@#@@#@3、每个用户组、分支结构或部门相关人员的职责,及考核指标。
@#@@#@[可以使用下面的格式,也可以根据实际的需要使用其他格式]@#@例如:
@#@@#@用户组/机构/部门名称@#@职责描述@#@考核指标@#@备注@#@3.3、用户业务关系描述@#@编写建议:
@#@以关系图的方式加文字说明的方式,描述该软件系统所计划完成的系统业务,以及该业务在内部的工作流情况,还有该业务的相关部门的接口情况。
@#@注意本图示需要表明业务关联关系而非数据关联关系。
@#@@#@3.4、系统面向的用户群@#@编写建议:
@#@描述该系统建设以后的目标用户群体以及他们的专业知识水平@#@(例如计算机操作能力、财务知识水平等)、各类用户的主要使用内容和工作职责等。
@#@@#@3.5、关键计算机资源@#@编写建议:
@#@列出该软件所涉及到的所有部门和机房的软硬件资源情况、设备要求等;@#@@#@3.6、用户环境中的其他应用系统分布@#@编写建议:
@#@列出该软件所涉及到的用户环境中的其他所有应用系统的分布情况;@#@应该包括:
@#@@#@1、其他应用系统的名称;@#@@#@2、责任部门;@#@@#@3、应用系统功能概述;@#@@#@4、部署的服务器以及机房;@#@@#@5、其他认为应该包括的信息…@#@四、功能性需求描述@#@4.1、用户各部门当前的工作模式@#@编写建议:
@#@该章节描述调研过程中发现的,客户业务实际的操作情况,建议以表格、流程图等形式进行说明。
@#@并且按照如下列出的格式分部门分层面进行描述:
@#@@#@4.1.1、部门一[部门名称]@#@4.1.1.1、工作内容@#@编写建议:
@#@描述该部门之前(未用软件进行工作管理)的主要工作内容和工作职责。
@#@@#@4.1.1.2、工作流程@#@编写建议:
@#@描述该部门相关工作的处理流程,建议以流程图形式进行描述;@#@@#@4.1.1.3、涉及到的表单@#@编写建议:
@#@描述该部门各项工作处理过程中,可能涉及到的各种单据,描述的内容应包含如下信息:
@#@@#@1、每项单据的名称和用途;@#@@#@2、单据流转的流程;@#@@#@3、单据牵涉到的相关人员;@#@@#@4、单据的标准填写格式。
@#@@#@建议提供相关单据的附件。
@#@@#@4.1.1.4、与其他部门的关系@#@编写建议:
@#@描述该部门各项工作在执行处理过程中可能会牵涉到的其他部门,以及其他部门的处理内容;@#@@#@4.1.1.5、存在的问题@#@编写建议:
@#@描述该部门各项工作之前执行过程中存在的各项问题;@#@以及为什么要用软件管理的方式来体改之前的执行操作方式。
@#@@#@4.1.2、部门二@#@[参考部门一]@#@4.1.3、部门N…@#@[参考部门一]@#@4.2、构建该系统的目标@#@编写建议:
@#@介绍本软件系统的建设目的,从用户的角度描述该系统建立后应该达到的预期目标。
@#@可以从以下几个方面进行描述:
@#@@#@4.1.4、管理目标@#@编写建议:
@#@描述客户领导层/管理层对本软件系统的建设要求:
@#@@#@例如:
@#@@#@1、客户希望该系统建立后能在管理上、业务流程上规范解决的问题;@#@@#@2、希望能够通过该软件系统达到什么样的使用效果和目标;@#@@#@3、系统该软件系统能出什么报表数据,或者用该软件系统能提高哪些工作效率等等;@#@@#@4.1.5、使用目标@#@编写建议:
@#@对具体业务上来说,客户系统通过该系统能够实际解决的问题。
@#@该内容的编写应参考具体每个使用部门的意见。
@#@@#@4.1.6、业绩目标@#@编写建议:
@#@描述该软件系统上线应用后计划实现的业绩目标:
@#@@#@例如:
@#@@#@1、减少多少行政办公时间工作时的计算;@#@@#@2、减少多少办公耗材资源的计算;@#@@#@3、对行政效率提升的具体计算;@#@@#@4、对数据统计效率提升的具体计算;@#@@#@5、对产能提高的具体计算;@#@@#@6、其他…@#@4.3、功能结构图@#@编写建议:
@#@描述软件系统中各个模块以及模块下功能/子模块的划分;@#@整体展示系统中所具备的功能模块,以及各个模块之间的关联情况。
@#@建议以结构图的形式进行描述;@#@@#@该功能结构图仅描述客户对功能模块的意向需求,而不是根据客户需求分析后的功能模块设计。
@#@@#@4.4、功能点需求@#@编写建议:
@#@该章节描述调研过程中发现的,客户对软件具体功能点的要求,建议以表格、流程图加文字的形式进行说明,按照不同的功能点进行列举方式描述。
@#@格式建议如下:
@#@@#@4.4.1、功能点一@#@4.4.1.1、业务描述@#@编写建议:
@#@描述该功能点实际处理的业务情况,以及在这个业务中应该注意的细节、要点,以及工作目标等等。
@#@@#@4.4.1.2、用例及关键数据@#@编写建议:
@#@以用例图加文字说明的形式,呈现该业务所有参与者及其用例的执行过程,以及他们之间的关系,还应该包括每个用例所涉及处理的数据以及所涉及到的单据。
@#@@#@4.4.1.3、业务流程图@#@编写建议:
@#@以流程图加文字说明的形式,描述该功能点的业务流程,明确各个业务流程的节点,对象和内容。
@#@@#@4.4.1.4、与其他功能点的关系@#@编写建议:
@#@描述该功能点与其他功能点的关系,例如需要从其他功能模块调去数据@#@,根据其他功能点的执行结构进行条件判断处理等等。
@#@@#@4.4.1.5、子功能点@#@编写建议:
@#@描述该功能点可能存在的子功能点,以便对整体功能进行更加明确的划分;@#@格式直接参照上面的四项内容即可。
@#@@#@4.4.2、功能点二@#@[参考功能点一]@#@4.4.3、功能点N…@#@[参考功能点一]@#@4.5、接口需求@#@编写建议:
@#@描述该软件所涉及到的内部接口和外部接口需求。
@#@@#@4.5.1、内部接口需求@#@编写建议:
@#@描述各个模块或者功能点之间的业务接口,可以采用图表加文字的方式进行展示;@#@每个接口间列出详细的接口要素及其说明。
@#@@#@4.5.2、外部接口需求@#@编写建议:
@#@描述该软件系统与其他软件系统之间的业务接口,可以采用图表加文字的方式进行展示;@#@每个接口间列出详细的接口要素及其说明,并且对具体的调用方式进行描述。
@#@@#@五、非功能性需求描述@#@5.1、系统环境需求@#@编写建议:
@#@描述客户方对软件系统的系统环境需求,即客户要求在什么样的环境下使用该系统@#@;@#@包括网络环境、人员环境、使用频率和周期等等。
@#@@#@5.2、易用性和用户体验需求@#@编写建议:
@#@描述客户方对软件系统在易用性和用户体验方面的需求,例如客户对界面布局的要求,对软件各项表单操作提醒的要求、对帮助文档的要求等等。
@#@@#@5.3、软硬件技术需求@#@编写建议:
@#@描述客户方对该软件系统开发和部署方面的软硬件环境和技术的要求:
@#@@#@例如:
@#@@#@1、软件开发过程中使用到的开发语言、基础框架等;@#@@#@2、软件开发和部署的操作系统、WEB浏览器等方面的要求;@#@@#@3、软件部署的硬件服务器的性能配置要求等;@#@@#@4、其他认为应该包含的信息…@#@5.4、安全性需求@#@编写建议:
@#@描述客户方对该软件在安全方面的要求;@#@@#@例如:
@#@@#@1、数据库安全性;@#@@#@2、备份和容灾策略;@#@@#@3、数据出错时的回滚机制;@#@@#@4、系统安全性;@#@@#@5、密码安全性;@#@@#@6、防止XSS和SQL注入攻击等;@#@@#@7、其他认为应该包含的信息…@#@5.5、可维护性需求@#@编写建议:
@#@描述客户方或者我方维护人员对该软件系统在可维护性方面的需求。
@#@@#@例如:
@#@@#@1、远程维护的需求;@#@@#@2、备份的需求;@#@@#@3、对系统维护的要求(对管理人员专业水平的要求)等;@#@@#@4、其他认为应该包含的信息…@#@5.6、对培训的需求@#@编写建议:
@#@描述客户方和我方实施/售后人员对该软件系统在培训方面的需求。
@#@@#@例如:
@#@@#@1、对客户方领导的培训;@#@@#@2、对客户方管理人员/系统管理员的培训;@#@@#@3、对客户方普通操作人员的培训;@#@@#@4、对我方技术实施和售后人员的培训;@#@@#@5、其他认为应该包含的信息…@#@六、其他@#@6.1、软件应当遵循的标准或规范@#@编写建议:
@#@列出本软件在需求调研和分析、设计以及开发等过程中应当遵循的各项规范@#@。
@#@@#@例如:
@#@@#@1、本软件所涉及到的行业在该软件所涉及到的业务领域的相关行业执行标准;@#@@#@2、国家在该软件所涉及到的业务领域的相关法律法规和执行标准;@#@@#@3、客户方自身对于软件所涉及到的业务领域的管理制度和错误以及相关标准;@#@@#@4、其他同类型软件产品的相关规范和定义;@#@@#@5、本次软件研发所应该遵循的标准/规范/要求等等;@#@@#@6、其他认为应该包含的资料…@#@列出所有的参考资料文档(可以是非正式出版物),格式如下:
@#@@#@[标识符][作者],[文档名称],[出版单位(或归属单位)],日期@#@6.2、定义、首字母缩写词和缩略语@#@编写建议:
@#@记录在需求调研过程中所记录/识别的所有专业词汇和缩略语(可能和业务无关的),并给出解释说明。
@#@格式如下:
@#@@#@缩写、术语@#@解释说明@#@6.3、附件@#@6.3.1、用户需求调研表@#@需求标题:
@#@@#@调查方式:
@#@@#@□访谈□电话□邮件□即时通讯@#@调查人:
@#@@#@调查时间:
@#@@#@调查地点:
@#@@#@参加人员:
@#@@#@调研内容:
@#@@#@取得的原始材料:
@#@@#@调查人签字:
@#@@#@客户代表签字:
@#@@#@6.3.2、参考文档资料@#@编写建议:
@#@本处用于附加在“1.4、参考资料”和“6.1、软件应当遵循的标准或规范”中所设计到的所有资料和文档。
@#@@#@@#@(注:
@#@可编辑下载,若有不当之处,请指正,谢谢!
@#@)@#@@#@@#@";i:
19;s:
26365:
"马玲丽小主持人社团教案@#@-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN@#@ @#@@#@马玲丽小主持人社团教案@#@高湖镇小兴趣社团@#@备课本@#@社团名称:
@#@小主持人社团@#@指导老师:
@#@马玲丽@#@2015
(2)@#@教学进度计划表@#@周次@#@教学内容@#@课时@#@备注@#@1@#@体态仪表训练@#@1@#@2@#@声母发音练习双唇音bpm@#@2@#@3@#@声母发音练习唇齿音f@#@3@#@4@#@声母发音练习舌尖前音zcs@#@4@#@5@#@声母发音练习舌尖中音dtnl@#@5@#@6@#@声母发音练习舌尖后音zhchshr@#@6@#@7@#@声母发音练习舌面音jqx@#@7@#@8@#@声母发音练习舌根音gkh@#@8@#@9@#@声母发音练习y和w@#@9@#@10@#@韵母发音练习单韵母@#@10@#@11@#@韵母发音练习单韵母@#@11@#@12@#@韵母发音练习单韵母@#@12@#@13@#@元旦晚会主持词练习@#@13@#@14@#@元旦晚会主持词练习@#@14@#@15@#@新年晚会主持词练习@#@15@#@16@#@新年晚会主持词练习@#@16@#@17@#@练习@#@17@#@18@#@练习@#@18@#@2015-2016学年度第二学期@#@活动主题@#@体态仪表训练@#@课时1@#@第1周@#@主备人@#@马玲丽@#@备课时间@#@执教人@#@马玲丽@#@执教时间@#@活@#@动@#@目@#@标@#@1.让学生拥有大方的仪态及良好的气质。
@#@了解主持人应有的坐姿、站姿、走步。
@#@@#@教学@#@准备@#@活@#@动@#@过@#@程@#@
(一)坐姿训练@#@ “坐要有坐相”。
@#@坐姿文雅、大方是主持人必须具备的基本要求。
@#@主持人坐姿的要领是:
@#@@#@上体自然挺直,坐在椅子前端,躯干有支持力,身体稍前倾,两肩放松;@#@两腿自然弯曲,双脚平落地上,双膝并拢或稍稍分开。
@#@但是女主持人的双膝和脚跟必须靠紧,或双脚踝前后交叉。
@#@这是一种收敛型的演播坐姿,显得稳重大方。
@#@坐姿的整体躯干造型的一般要求是:
@#@身正肩平,立腰收腹,挺而不僵,松而不懈。
@#@@#@ 【注意事项】@#@ 1.入座起座动作要轻盈舒缓,从容自如,切忌猛坐猛起;@#@@#@ 2.落座要保持上身平直,含胸驼背,会显得委靡不振;@#@@#@ 3.不要玩弄桌上东西或不停抖腿,给人无修养之感。
@#@@#@
(二)站姿训练@#@ 主持人不但看坐相,还要求“站有站相”。
@#@作为传递美的节目主持人,在站姿方面也要注意。
@#@@#@ 主持人的标准站姿,要求上半身挺胸收腹,直腰,双肩平齐、舒展,双臂自然下垂。
@#@下半身双腿应靠拢,两腿关节展直,身体重心落于两脚中间。
@#@身体中心微微倾向于前脚掌,后跟同时用力下踩,头顶心感觉往上顶,似乎身体被拉长,有挺拔感。
@#@@#@ 节目主持人的站姿要求大方、自然、优雅,不能僵硬,以免看起来呆板拘谨,当然也不能随意,要时刻保持腿的直立和脚位的正确。
@#@@#@【注意事项】@#@1.女主持人站立双脚成“V”型,双膝和双脚后跟尽量靠紧;@#@@#@2.男主持人站立时,双脚可稍稍叉开,最多与肩同宽;@#@@#@3.一般情况下,不要把手插在衣服或裤子的兜里。
@#@@#@活@#@动@#@过@#@程@#@2.男主持人站立时,双脚可稍稍叉开,最多与肩同宽;@#@@#@3.一般情况下,不要把手插在衣服或裤子的兜里。
@#@@#@(三)走姿训练@#@ 人的走姿千姿百态,每个人都有表现自己个性的步态,所以对走姿不像对站姿和坐姿那样要求,可以各见风采,但总的要求是“走如风”,即走起来要轻盈稳健。
@#@起步时上身略向前倾,身体重心放在前脚掌上。
@#@行走时双肩放松、展开。
@#@头端正,目光平视,下颌微收。
@#@挺胸收腹,腰背要直,步幅适当,一般是前脚的脚跟与后脚的脚尖相距为一脚长。
@#@行走时,脚不宜抬得过高,也不宜过低,以免脚底与地面产生摩擦。
@#@@#@ 节目主持人的走姿可以根据节目内容灵活掌握。
@#@轻松的节目,步子可以快一点,内容沉重的节目,步子要慢一些。
@#@一些娱乐竞赛节目或少儿节目,有时需要主持人走到一定位置后弯腰或蹲下,这时应注意不要撅臀,以免损坏形象。
@#@@#@【注意事项】@#@ 1.不要左右晃肩,不要左右晃胯;@#@@#@ 2.同行注意调整步幅,尽量同步行走;@#@@#@ 3.保持膝关节和脚尖正对前进的方向,避免双脚成内八字或外八字。
@#@如果已经有了这样的行走习惯,一定要努力纠正。
@#@@#@(四)表情神态@#@主持人站定之后,要目视前方,眼神不能散乱、东张西望。
@#@态度亲切自然,面带微笑。
@#@用眼神和表情与观众互动交流。
@#@@#@学生表现记录@#@教@#@后@#@反@#@思@#@2015-2016学年度第二学期@#@活动主题@#@声母发音练习双唇音bpm@#@课时2@#@第2周@#@主备人@#@马玲丽@#@备课时间@#@执教人@#@马玲丽@#@执教时间@#@活@#@动@#@目@#@标@#@1.练习唇部肌肉力量,通过绕口令发好b、p、m的鼻音。
@#@学习标准普通话。
@#@@#@2、通过绕口令帮助学生锻炼口才,矫正发音,提高说话能力,@#@并且掌握呼吸和吐字的基本技巧,促使自己口齿伶俐,反应敏@#@捷。
@#@@#@3、通过绕口令的练习使学生知道读绕口令时要把握好节奏,@#@发音部位要正确,归韵要到位。
@#@@#@教学@#@准备@#@活@#@动@#@过@#@程@#@一、声母发音练习:
@#@@#@1、双唇音bpm@#@这三个声母有一个共同点,都是由下唇紧闭构成阻碍而发出音来的。
@#@它们的发音部位是上下唇,所以叫双唇音。
@#@@#@步兵壁报北边背包奔波冰雹@#@P与发b大体相同,只是双唇打开时,冲出一般较强的气流。
@#@例如:
@#@@#@乒乓拼盘偏旁琵琶批判排炮@#@m双唇紧闭,软腭下垂,气流由鼻腔流出,声带颤动。
@#@例如:
@#@@#@买卖埋没门面明媚@#@二、绕口令练习@#@绕口令的最大特点是“拗口”。
@#@它是学习语言艺术的必修课。
@#@可以锻炼人“舌”、“唇”、“齿”的相互配合的技巧,被形象地称为“口腔体操”。
@#@练习绕口令最好从儿童时期开始,尤其是方言地区。
@#@@#@活@#@动@#@过@#@程@#@《扁担与板凳》@#@扁担长板凳宽板凳没有扁担长,扁担没有板凳宽。
@#@扁担要绑在板凳上,板凳偏不让扁担绑在板凳上。
@#@@#@三、主持人练习。
@#@@#@《蝴蝶》@#@亲爱的小朋友们,大家好!
@#@我的名字叫蝴蝶。
@#@我的翅膀五彩缤纷,非常漂亮,人们都说我们像美丽的仙女。
@#@我和伙伴们喜欢在晴朗的天空下,在花丛中跳舞、歌唱。
@#@我的眼睛像细小的黑珍珠,如果你不注意是看不见的。
@#@我的嘴巴有一根长长的“吸管”,这是用来吮吸花蜜的。
@#@我的触角可厉害了,它会辨别方向。
@#@噢,你们看见我的六根细细的小脚吗?
@#@我能轻盈地落到花朵上,就是靠它们撑着。
@#@瞧,我多有本领啊!
@#@@#@学生表现记录@#@教@#@后@#@反@#@思@#@2015-2016学年度第二学期@#@活动主题@#@声母发音练习唇齿音f@#@课时3@#@第3周@#@主备人@#@马玲丽@#@备课时间@#@执教人@#@马玲丽@#@执教时间@#@活@#@动@#@目@#@标@#@1、通过绕口令帮助学生锻炼口才,矫正发音,提高说话能力,@#@并且掌握呼吸和吐字的基本技巧,促使自己口齿伶俐,反应敏@#@捷。
@#@@#@2、通过绕口令的练习使学生知道读绕口令时要把握好节奏,@#@发音部位要正确,归韵要到位。
@#@@#@3、通过练习“绕口令”,培养学生训练语言的兴趣,增强对祖国语言的热爱。
@#@同时在训练学生吐字清晰、发言准确的技能,还能提高学生的语言表达能力。
@#@@#@教学@#@准备@#@练习唇部肌肉力量,通过绕口令发f的音。
@#@学习标准普通话。
@#@@#@活@#@动@#@过@#@程@#@一、声母发音练习:
@#@@#@2、唇齿音f@#@f的发音部位是上齿和下唇,所以叫唇齿音。
@#@《汉语拼音方案L》中的∨也是唇齿音,它与f不同,是浊音。
@#@@#@f上齿挨着下唇内缘,气流从窄缝里磨擦而出,声带不颤动。
@#@例如:
@#@@#@丰富发奋方法肺腑仿佛@#@非凡纷飞防范@#@二、绕口令练习@#@粉红墙上画凤凰,凤凰画在粉红墙。
@#@红凤凰、粉凤凰,红粉凤凰、花凤凰。
@#@红凤凰,黄凤凰,红粉凤凰,粉红凤凰,花粉花凤凰。
@#@”@#@活@#@动@#@过@#@程@#@三、主持词练习。
@#@@#@主持人甲、乙:
@#@同学们,我们生活在班级这个大家庭中,是多么的快乐呀!
@#@让我们一起来唱《幸福拍手歌》。
@#@@#@我们都是一个快乐的小音符,×@#@—×@#@@#@我们都是一个快乐的小音符,×@#@—×@#@@#@我们都是集体中的一个小音符,@#@感到无比的快乐和幸福。
@#@×@#@—×@#@@#@学生表现记录@#@教@#@后@#@反@#@思@#@2015-2016学年度第二学期@#@活动主题@#@声母发音练习舌尖前音zcs@#@3、舌尖前音zcs@#@课时4@#@第4周@#@主备人@#@马玲丽@#@备课时间@#@执教人@#@马玲丽@#@执教时间@#@活@#@动@#@目@#@标@#@1.练习唇部肌肉力量,通过绕口令发好z、c、s的音。
@#@学习标准普通话。
@#@@#@2、通过绕口令帮助学生锻炼口才,矫正发音,提高说话能力,@#@并且掌握呼吸和吐字的基本技巧,促使自己口齿伶俐,反应敏@#@捷。
@#@@#@3、通过绕口令的练习使学生知道读绕口令时要把握好节奏,@#@发音部位要正确,归韵要到位。
@#@@#@教学@#@准备@#@活@#@动@#@过@#@程@#@一、声母发音练习:
@#@@#@3、舌尖前音zcs@#@这三个声母都是由舌尖和上齿构成阻碍而发出音来的。
@#@它们的发音部位都是舌尖和上齿北背,所以叫舌尖前音;@#@由于发音时舌头是平的,所以又叫平舌音。
@#@@#@z舌尖前伸。
@#@抵上齿背,然后气流冲开一条窄缝,磨擦而出,声带不颤动。
@#@例如:
@#@@#@自尊罪责在座栽赃@#@c与发z大体相同,只是阻碍解除时有一股较强的气流冲出。
@#@例如:
@#@@#@猜测粗糙苍翠措词催促草丛参差层次@#@s舌头靠近上齿背,构成窄缝,气流磨擦而出,声带不颤动。
@#@例如:
@#@@#@松散琐碎洒扫思索@#@二、绕口令练习。
@#@@#@《四辆四轮大马车》大门外有四辆四轮大马车,你爱拉哪两辆,来拉哪两辆。
@#@@#@《四十四束紫丝线》四十四束紫丝线,织四十四只紫狮子,细紫丝线织细紫狮子,织细紫狮子用细紫丝线。
@#@@#@活@#@动@#@过@#@程@#@三、主持词练习。
@#@@#@《老鼠》@#@亲爱的小朋友们,大家好!
@#@我的名字叫老鼠,居住在阴暗的洞穴里。
@#@我身披灰色衣裳,尖尖嘴,小眼睛,长尾巴。
@#@我的牙齿很锋利,经常在夜间出来偷吃人类的东西,大米、地瓜、面包……只要人类吃的东西我都想吃,因此,我也常被人类追赶打骂,甚至遭到毒害。
@#@不是有这么一句话——“过街老鼠人人喊打”吗?
@#@但是我也很机灵,一旦听到有人的脚步声,我就一溜烟跑得无影无踪,等人们走了,我又出来偷吃了。
@#@我知道,你们认识我,但不喜欢我,我多么喜欢成为你们的好朋友啊!
@#@@#@学生表现记录@#@教@#@后@#@反@#@思@#@2015-2016学年度第二学期@#@活动主题@#@声母发音练习舌尖中音dtnl@#@课时5@#@第5周@#@主备人@#@马玲丽@#@备课时间@#@执教人@#@马玲丽@#@执教时间@#@活@#@动@#@目@#@标@#@1.练习唇部肌肉力量,通过绕口令发好d、t、n、l的鼻音。
@#@学习标准普通话。
@#@@#@2、通过绕口令帮助学生锻炼口才,矫正发音,提高说话能力,@#@并且掌握呼吸和吐字的基本技巧,促使自己口齿伶俐,反应敏@#@捷。
@#@@#@3、通过绕口令的练习使学生知道读绕口令时要把握好节奏,@#@发音部位要正确,归韵要到位。
@#@@#@教学@#@准备@#@活@#@动@#@过@#@程@#@一、声母发音练习。
@#@@#@4、舌尖中音dtnl@#@这四个声母都是由舌尖和上齿龈构成阻碍而发出音来的,它们的发音部位都是舌尖和上齿龈,所以叫舌尖中音,简称为舌尖音。
@#@@#@d舌尖抵住上齿龈,然后突然放开,气流爆发而出,但冲出的气流较微弱,声带不颤动。
@#@例如:
@#@@#@导弹音调抖动顶点@#@跟发d时大体样,只是阻碍解除时冲出一股气流。
@#@例如:
@#@@#@厅堂探讨团体弹跳@#@n舌尖抵上齿龈,软腭下垂,开放鼻腔通道,气流从鼻腔出来,声带颤动。
@#@例如:
@#@@#@牛奶能耐恼怒南宁@#@l舌尖抵上齿龈,软腭上升,关闭鼻腔通道,气流从舌两边出来,声带颤动。
@#@例如:
@#@@#@嘹亮冷落老练理论拉拢力量@#@活@#@动@#@过@#@程@#@二、绕口令练习。
@#@@#@《牛牛和妞妞》前面走着妞妞,后面跟来了牛牛。
@#@妞妞手里拿着个扣扣,牛牛手里拿着个石榴,妞妞帮牛牛钉上了扣扣,牛牛把石榴送给了妞妞。
@#@@#@三、主持词练习。
@#@@#@主持人甲:
@#@我们的生活在关爱中显得多么的珍贵。
@#@@#@主持人乙:
@#@我们的生活在理解中更显生动。
@#@@#@主持人甲:
@#@牙齿和舌头是近邻,也是好朋友,它们也有打架的时候。
@#@同处一个班级的同学,也会遇到一些磕磕绊绊的事。
@#@不信,你看——@#@学生表现记录@#@教@#@后@#@反@#@思@#@2015-2016学年度第二学期@#@活动主题@#@声母发音练习舌尖后音zhchshr@#@课时6@#@第6周@#@主备人@#@马玲丽@#@备课时间@#@执教人@#@马玲丽@#@执教时间@#@活@#@动@#@目@#@标@#@1.练习唇部肌肉力量,通过绕口令发好zhchshr的音。
@#@学习标准普通话。
@#@@#@2、通过绕口令帮助学生锻炼口才,矫正发音,提高说话能力,@#@并且掌握呼吸和吐字的基本技巧,促使自己口齿伶俐,反应敏@#@捷。
@#@@#@3、通过绕口令的练习使学生知道读绕口令时要把握好节奏,@#@发音部位要正确,归韵要到位。
@#@@#@教学@#@准备@#@活@#@动@#@过@#@程@#@一、声母发音练习。
@#@@#@5、舌尖后音zhchshr@#@这四个声母都是由舌尖和上齿龈后部(上齿龈和硬腭交界处)构成阻碍而发出音来的。
@#@它们的发音部位都是舌尖和上齿龈后部,所以叫舌尖后音;@#@因为发音的舌尖翘起,又叫翘舌音。
@#@@#@zh舌尖翘起抵住上齿龈后部,然后气流冲开一条窄缝,磨擦而出,声带不颤动。
@#@例如:
@#@@#@政治忠贞住宅庄重茁壮周围追逐征召@#@ch跟发zh大体相同,只是阻碍解除时有一股较强的气流冲出。
@#@例如:
@#@@#@穿插出产车床充斥驰骋长城蠢虫春潮@#@sh舌尖翘起靠近上齿龈后部,形成窄缝,气流磨擦而出,声琏不颤动。
@#@例如:
@#@@#@神圣史诗舒适述说收拾闪烁手术生疏@#@r大体跟发sh相同,只是声带颤动。
@#@例如:
@#@@#@柔韧仍然荏苒忍让软弱闰日@#@活@#@动@#@过@#@程@#@二、绕口令练习。
@#@@#@《学时事》史老师,讲时事,常学时事长知识。
@#@时事学习看报纸,报纸登的是时事,心里装着天下事。
@#@@#@三、主持人练习。
@#@@#@主持人甲:
@#@鲜艳的队旗在蓝天下飘扬,嘹亮的歌声汇成欢乐的海洋,听,中队活动的号角声又响起来了!
@#@@#@主持人乙:
@#@亲爱的小伙伴,让我们以满腔的热情,与你手牵手,一起走进生活,走进心灵,走进五彩的天地。
@#@“与你手牵手”主题队会现在开始!
@#@主持人甲:
@#@同学们,有缘才相聚在一起,成为同学,成为伙伴。
@#@主持人乙:
@#@是啊,同学之间、伙伴之间要互相关心、互相帮助,学会理解、学会宽容、学会合作,这是我们快乐成长的摇篮。
@#@@#@学生表现记录@#@教@#@后@#@反@#@思@#@2015-2016学年度第二学期@#@活动主题@#@声母发音练习舌面音jqx@#@课时7@#@第7周@#@主备人@#@马玲丽@#@备课时间@#@执教人@#@马玲丽@#@执教时间@#@活@#@动@#@目@#@标@#@1.练习唇部肌肉力量,通过绕口令发好jqx的音。
@#@学习标准普通话@#@2、通过绕口令帮助学生锻炼口才,矫正发音,提高说话能力,@#@并且掌握呼吸和吐字的基本技巧,促使自己口齿伶俐,反应敏@#@捷。
@#@@#@3、通过绕口令的练习使学生知道读绕口令时要把握好节奏,@#@发音部位要正确,归韵要到位。
@#@@#@教学@#@准备@#@活@#@动@#@过@#@程@#@一、声母发音练习。
@#@@#@6、舌面音jqx@#@这三个声母都是由舌面前部和硬腭构成阻碍而发出来的。
@#@它们的发音部位是舌面和硬腭,所以叫舌面音。
@#@@#@j舌面前部紧贴硬腭,然后气流冲开一条窄缝,磨擦而出,声带不颤动。
@#@例如:
@#@@#@阶级季节嘉奖究竟俊杰坚决积极经济@#@q大体跟j一样,只是阻碍解除时有股较强的气流冲出。
@#@例如:
@#@@#@亲切恰巧蜷曲崎岖秋千请求强权群情@#@x舌面前部靠近硬腭,形成一条窄缝,气流摩擦而出,声带不颤动,例如:
@#@@#@虚心形象休息学习闲睱新鲜小雪血性@#@二、绕口令练习。
@#@@#@《九与酒》@#@九月九,九个酒迷喝醉酒。
@#@九个酒杯九杯酒,九个酒迷喝九口。
@#@喝罢九口酒,又倒九杯酒。
@#@九个酒迷端起酒,“咕咚、咕咚”又九口。
@#@九杯酒,酒九口,喝罢九个酒迷醉了酒。
@#@@#@活@#@动@#@过@#@程@#@三、主持词练习。
@#@@#@主持人甲:
@#@冰雪封不住春天的主题。
@#@主持人乙:
@#@寒风吹不散蓬勃的旋律。
@#@@#@主持人甲:
@#@团结合作给我们力量。
@#@主持人乙:
@#@宽容友爱破土而出。
@#@主持人甲:
@#@让我与你手牵手主持人乙:
@#@让我与你手牵手@#@主持人齐:
@#@我们走进一个烂漫的世界。
@#@主持人齐:
@#@我们开拓一个崭新的天地。
@#@@#@主持人甲:
@#@美好的种子埋在心灵深处。
@#@主持人乙:
@#@友谊的鲜花开遍你我之间。
@#@@#@主持人甲:
@#@少年雏鹰迎着袅袅似锦的未来。
@#@主持人乙:
@#@闪烁的启明星迎着太阳般灿烂的未来。
@#@主持人齐:
@#@同学们,为了明天,让我们手牵手队员们齐:
@#@努力!
@#@努力!
@#@再努力!
@#@@#@主持人齐:
@#@向着未来,队员们齐:
@#@创造!
@#@创造!
@#@再创造!
@#@@#@学生表现记录@#@教@#@后@#@反@#@思@#@2015-2016学年度第二学期@#@活动主题@#@声母发音练习舌根音gkh@#@课时8@#@第8周@#@主备人@#@马玲丽@#@备课时间@#@执教人@#@马玲丽@#@执教时间@#@活@#@动@#@目@#@标@#@1、练习唇部肌肉力量,通过绕口令发好gkh的音。
@#@学习标准普通话@#@2、通过绕口令帮助学生锻炼口才,矫正发音,提高说话能力,@#@并且掌握呼吸和吐字的基本技巧,促使自己口齿伶俐,反应敏@#@捷。
@#@@#@3、通过绕口令的练习使学生知道读绕口令时要把握好节奏,@#@发音部位要正确,归韵要到位。
@#@@#@教学@#@准备@#@活@#@动@#@过@#@程@#@一、声母发音练习。
@#@@#@7、舌根音gkh@#@这三个声母的音都是由舌根和软腭构成阻碍而发出来的。
@#@我们把这样的音,叫舌根音。
@#@@#@g舌根抵住软腭,然后突然放开,气流爆发而出,但冲出的气流较弱,声带不颤动。
@#@例如:
@#@@#@改革巩固灌溉骨干桂冠瓜葛广柑刚果@#@k跟发g时大体同,只是阻碍解除时冲出一股较强的气流。
@#@例如:
@#@@#@困苦开垦宽阔可靠克扣慷慨坎坷空旷@#@h舌根靠近软腭,形成窄缝,气流从缝中磨擦而出,声带不颤动。
@#@例如:
@#@@#@欢呼辉煌航海花卉黄河洪湖怀恨好汉@#@ng在普通话中不作声母,但它是辅音,发ng时,舌根抵住软腭,让气流从鼻腔流出,同时声带颤动。
@#@它的发音部位也是舌根和软腭,所以也属于舌根音。
@#@@#@二、绕口令练习。
@#@@#@《瓜换花》小花和小华,一同种庄稼。
@#@小华种棉花,小花种西瓜。
@#@@#@活@#@动@#@过@#@程@#@小华的棉花开了花,小花的西瓜结了瓜。
@#@@#@小花找小华,商量瓜换花。
@#@小花用瓜换了花,小华用花换了瓜。
@#@三、三句半练习:
@#@@#@我文明我美丽@#@甲:
@#@我说美是靓丽的容颜。
@#@乙:
@#@可岁月无情,美丽打了折扣。
@#@丙:
@#@可怜。
@#@甲:
@#@我说美是苗条的身段。
@#@乙:
@#@可美食可口,美丽没了口福。
@#@丙:
@#@折腾。
@#@甲:
@#@我说美是时尚的衣装。
@#@乙:
@#@可变化无常,美丽跟不上趟。
@#@丙:
@#@费钱。
@#@@#@甲:
@#@这不是,那不是,那你说美是啥乙:
@#@美是文明的行为和语言。
@#@丙:
@#@为啥@#@甲:
@#@对对对,你到说说是为啥乙:
@#@语言美,行为美,心灵美,你说美不美丙:
@#@美!
@#@@#@学生表现记录@#@教@#@后@#@反@#@思@#@2015-2016学年度第二学期@#@活动主题@#@声母发音练习y和w@#@课时9@#@第9周@#@主备人@#@马玲丽@#@备课时间@#@执教人@#@马玲丽@#@执教时间@#@活@#@动@#@目@#@标@#@1、练习唇部肌肉力量,通过绕口令发好yw的音。
@#@学习标准普通话.@#@2、通过绕口令帮助学生锻炼口才,矫正发音,提高说话能力,@#@并且掌握呼吸和吐字的基本技巧,促使自己口齿伶俐,反应敏@#@捷。
@#@@#@3、通过绕口令的练习使学生知道读绕口令时要把握好节奏,@#@发音部位要正确,归韵要到位。
@#@@#@教学@#@准备@#@活@#@动@#@过@#@程@#@一、声母发音练习。
@#@@#@y和w@#@y(名称叫“呀”)和w(名称叫“蛙”)是起隔音作用的字母,《汉语拼音方案》规定iuü@#@三行韵母在自成音节时分别使用yw,目的完全是为了隔音。
@#@现行小学语文教材为了教学汉语拼音的方便,把yw当声母教学,y读“衣”,w读“乌”。
@#@@#@二、绕口令练习。
@#@@#@《南边来个老爷子》@#@南边来个老爷子,手里拿碟子,碟子里装茄子,一下碰上了撅子。
@#@打了碟子,洒了茄子,摔坏了老爷子。
@#@@#@《小华和胖娃》@#@小华和胖娃,两人种花又种瓜,小华会种花不会种瓜,@#@胖娃会种瓜不会种花,小华教胖娃种花,胖娃教小华种瓜。
@#@@#@《胖娃娃和蛤蟆》@#@一个胖娃娃,捉了三个大花活蛤蟆,三个胖娃娃,捉了一个大花活蛤蟆,捉了一个大花活蛤蟆的三个胖娃娃,真不如捉了三个大花活蟆的一个胖娃娃。
@#@@#@活@#@动@#@过@#@程@#@三、主持词练习。
@#@@#@《老鼠》@#@亲爱的小朋友们,大家好!
@#@我的名字叫老鼠,居住在阴暗的洞穴里。
@#@我身披灰色衣裳,尖尖嘴,小眼睛,长尾巴。
@#@我的牙齿很锋利,经常在夜间出来偷吃人类的东西,大米、地瓜、面包……只要人类吃的东西我都想吃,因此,我也常被人类追赶打骂,甚至遭到毒害。
@#@不是有这么一句话——“过街老鼠人人喊打”吗?
@#@但是我也很机灵,一旦听到有人的脚步声,我就一溜烟跑得无影无踪,等人们走了,我又出来偷吃了。
@#@我知道,你们认识我,但不喜欢我,我多么喜欢成为你们的好朋友啊!
@#@@#@学生表现记录@#@教@#@后@#@反@#@思@#@2015-2016学年度第二学期@#@活动主题@#@韵母发音练习单韵母@#@课时10@#@第10周@#@主备人@#@马玲丽@#@备课时间@#@执教人@#@马玲丽@#@执教时间@#@活@#@动@#@目@#@标@#@1、练习唇部肌肉力量,通过绕口令发好单韵母的音。
@#@学习标准普通话@#@2、通过绕口令帮助学生锻炼口才,矫正发音,提高说话能力,@#@并且掌握呼吸和吐字的基本技巧,促使自己口齿伶俐,反应敏@#@捷。
@#@@#@3、通过绕口令的练习使学生知道读绕口令时要把握好节奏,@#@发音部位要正确,归韵要到位。
@#@@#@教学@#@准备@#@活@#@动@#@过@#@程@#@一、韵母发音练习。
@#@@#@
(一)单韵母@#@1、a舌面、央、降、不圆唇韵母。
@#@@#@发a时,舌头居中,舌面中央略微隆起,口大开,嘴唇形状自然,软腭上升,关闭鼻腔通道,声带颤动。
@#@例如:
@#@发达(fādá@#@)大妈(dà@#@mā)哪怕(nǎpà@#@)@#@打靶(dǎbǎ)刹那(chà@#@nà@#@)腌臜(āzā)@#@2、o舌面、后、半升、圆唇韵母。
@#@@#@发o时,舌头后缩,舌尖下垂,舌后部隆起,口微开,嘴唇收拢成圆形。
@#@软腭和声带活动和发a时一样。
@#@例如:
@#@磨墨(mó@#@mò@#@)泼墨(pōmò@#@)薄膜(bó@#@mó@#@)@#@勃勃(bó@#@bó@#@)默默(mò@#@mò@#@)婆婆(pó@#@po)@#@3、e舌面、后、半升、不圆唇韵母。
@#@@#@发e时,大体和发o一样,但嘴角向两边展开,嘴唇形状是扁的。
@#@软腭上升关闭鼻腔通道,声带颤动。
@#@例如:
@#@合格(hé@#@gé@#@)特色(tè@#@sè@#@)隔热(gé@#@rè@#@)@#@割舍(gēshě)合辙(hé@#@zhé@#@)客车(kè@#@chē)@#@活@#@动@#@过@#@程@#@二、童谣练习@#@1.布娃娃,布娃娃,大大的眼睛黑头发。
@#@一天到晚笑哈哈,就是不说话。
@#@@#@又干净,又美丽,我来抱抱你,做你的好妈妈@#@2、春雨@#@“滴滴答答”下雨啦,青蛙呱呱叫,可以洗澡啦;@#@可以喝水啦;@#@@#@小花抬头笑,世界真美呀。
@#@“滴滴答答”下雨了,鱼儿尾巴摇,@#@鸟儿喳喳叫,叶儿忙舞蹈。
@#@春雨春雨你真好,愿你明年早来到。
@#@@#@3、春风@#@春风一刮,芽儿萌发。
@#@吹绿了柳树,吹红了山茶,吹来了燕子,@#@吹醒了青蛙,吹得小雨轻轻地下,孩子们河边去种瓜。
@#@@#@学生表现记录@#@教@#@后@#@反@#@思@#@2015-2016学年度";i:
20;s:
26441:
"三级山东省建造师机电工程考资料@#@1、根据工程变更的具体情况,由于业主要求、政府部门要求、环境变化、不可抗力、原设计错误等导致的设计修改,应该由( )承担工程变更的责任。
@#@P208@#@ A.业主@#@ B.政府部门@#@ C.设计单位@#@ D.承包商@#@ 答案:
@#@A@#@2、一般情况下,在签订成本加酬金合同时,工程的( )难以确定。
@#@P204@#@ A.技术方案@#@ B.实际成本@#@ C.质量要求@#@ D.进度@#@ 答案:
@#@B@#@3、施工过程中由于一些意外情况导致暂停施工的,根据施工合同示范文本的规定,其处理原则是( )。
@#@P192@#@ A.视风险责任应由谁承担而确定工期是否给予顺延@#@ B.工期应予顺延@#@ C.工期不予顺延@#@ D.由发包人与承包人商确定工期是否顺延@#@ 答案:
@#@A@#@4、采用固定价格的施工劳务分包合同,根据施工劳务分包合同示范文本的规定,合同没有特别约定的情况下,可以调整价格的是( )。
@#@P197@#@ A.由于劳务分包人原因造成的返工@#@ B.通货膨胀导致劳务价格变化@#@ C.法律政策变化导致劳务价格变化@#@ D.由于劳务分包人原因造成的安全事故@#@ 答案:
@#@C@#@5、通过合同跟踪,就可能会发现合同实施中存在着( )偏差,从而及时分析原因,采取措施,纠正偏差,避免损失。
@#@P207@#@ A.工程计划偏离了工程目标@#@ B.工程实施实际情况偏离了工程计划和工程目标@#@ C.工程实施实际情况符合合同计划和工程目标@#@ D.工程计划偏离了施工计划@#@ 答案:
@#@B@#@6、根据工程变更的具体情况,由于业主要求、政府部门要求、环境变化、不可抗力、原设计错误等导致的设计修改,应该由( )承担工程变更的责任。
@#@P208@#@ A.业主@#@ B.政府部门@#@ C.设计单位@#@ D.承包商@#@ 答案:
@#@A@#@7、采用成本加酬金合同,对于业主而言,有利于( )。
@#@P204@#@ A.进度管理@#@ B.质量管理@#@ C.成本管理@#@ D.风险管理@#@ 答案:
@#@A@#@8、如果采用单价合同,业主的工作量将增加,主要表现在( )工作量加大。
@#@P201@#@ A.风险管理@#@ B.合同管理@#@ C.核实已完成工程量@#@ D.施工管理@#@ 答案:
@#@C@#@9、工程变更的一般程序是:
@#@工程变更的提出——工程变更的批准——( )。
@#@P208@#@ A.工程变更指令的发出——工程变更的执行@#@ B.工程变更责任分析——工程变更指令的发出与执行@#@ C.工程变更指令的发出及执行@#@ D.工程变更责任分析与补偿要求@#@ 答案:
@#@C@#@10、建设工程施工劳务合同中,由劳务分包人负责办理,并支付保险费用的是( )。
@#@P197@#@ A.工程承包人租赁或提供给劳务分包人使用的施工机械设备@#@ B.运至施工场地用于劳务施工的材料和待安装设备@#@ C.第三方人员生命财产@#@ D.施工场内劳务分包人自有人员生命财产和施工机械设备@#@ 答案:
@#@D@#@11、某建设工程项目施工合同约定,由承包人负责采购项目所需的防火门,现设计要求的质量标准高于国家标准,则在材料采购合同中,对该材料的质量标准约定应是( )。
@#@P198@#@ A.按设计要求执行@#@ B.按颁布的国家标准执行@#@ C.按颁布的国家标准与设计要求折衷执行@#@ D.由承包人视情况而定@#@ 答案:
@#@A@#@12、某建设工程项目第一次竣工验收未能通过,承包人按发包人要求修改后再次验收合格。
@#@根据施工合同示范文本的规定,该项目的实际竣工日期应是( )。
@#@P191@#@ A.第一次送交竣工验收报告的日期@#@ B.第一次竣工验收的日期@#@ C.第二次竣工验收的日期@#@ D.第二次送交竣工验收报告的日期@#@ 答案:
@#@D@#@13、根据施工合同示范文本规定,承包人应在( )之后28天内,向发包人递交竣工结算报告及完整的结算资料。
@#@P194@#@ A.工程竣工验收日@#@ B.提交工程竣工验收报告@#@ C.工程竣工验收报告经发包人认可@#@ D.办理竣工验收备案手续@#@ 答案:
@#@C@#@14、采用固定价格的施工劳务分包合同,根据施工劳务分包合同示范文本的规定,合同没有特别约定的情况下,可以调整价格的是( )。
@#@P197@#@ A.由于劳务分包人原因造成的返工@#@ B.通货膨胀导致劳务价格变化@#@ C.法律政策变化导致劳务价格变化@#@ D.由于劳务分包人原因造成的安全事故@#@ 答案:
@#@C@#@15、工程变更一般是指在工程施工过程中,根据合同约定对( )、工程内容、工程数量、工程质量要求及标准等做出的变更。
@#@P207@#@ A.施工程序@#@ B.施工环境@#@ C.施工标准@#@ D.施工规范@#@ 答案:
@#@A@#@16、对各专业分包工程,总承包商负有( )的责任,并承担由此造成的损失。
@#@P206@#@ A.管理和控制@#@ B.管理和监督@#@ C.管理和协调@#@ D.管理和指挥@#@ 答案:
@#@C@#@17、采用变动总价合同,施工过程中因通货膨胀原因造成成本增加时,可以根据( )对合同总价进行相应调整。
@#@P203@#@ A.造价工程师认可@#@ B.合同约定@#@ C.监理工程师认可@#@ D.承包商要求@#@ 答案:
@#@B@#@18、由于承包商负责采购的材料原因,工程实际进度与经过确认的进度计划不符,承包人按照工程师的要求提出改进措施,经过工程师确认后执行。
@#@由此导致的费用增加应( )。
@#@P191@#@ A.由发包人承担@#@ B.由工程师承担@#@ C.由承包人承担@#@ D.由发包人与承包人分担@#@ 答案:
@#@C@#@19、施工过程中由于一些意外情况导致暂停施工的,根据施工合同示范文本的规定,其处理原则是( )。
@#@P192@#@ A.视风险责任应由谁承担而确定工期是否给予顺延@#@ B.工期应予顺延@#@ C.工期不予顺延@#@ D.由发包人与承包人商确定工期是否顺延@#@ 答案:
@#@A@#@20、单价合同对于承包商而言不存在( )风险。
@#@P201@#@ A.工程量@#@ B.价格@#@ C.设计错误@#@ D.环境变化@#@ 答案:
@#@A@#@21、采用单价合同,在招标前,发包单位无需对( )做出完整详细的规定。
@#@P201@#@ A.工程内容@#@ B.工程范围@#@ C.技术方案@#@ D.结构方案@#@ 答案:
@#@B@#@22、下列合同形式中,承包商将承担较多风险的是( )。
@#@P203@#@ A.固定单价合同@#@ B.总价合同@#@ C.变动单价合同@#@ D.成本加酬金合同@#@ 答案:
@#@B@#@23、以成本加酬金形式发包的建设工项目,其施工图纸可能不能事先完成。
@#@因此,在不增加成本的前提下,承包商可以通过( )缩短工期。
@#@P204@#@ A.分段施工@#@ B.加快进度@#@ C.增加人工@#@ D.增加设备@#@ 答案:
@#@A@#@24、承包单位是合同( )的主体。
@#@P205@#@ A.监督@#@ B.跟踪@#@ C.履行@#@ D.控制@#@ 答案:
@#@C@#@25、工程变更的一般程序是:
@#@工程变更的提出——工程变更的批准——( )。
@#@P208@#@ A.工程变更指令的发出——工程变更的执行@#@ B.工程变更责任分析——工程变更指令的发出与执行@#@ C.工程变更指令的发出及执行@#@ D.工程变更责任分析与补偿要求@#@ 答案:
@#@C@#@26、根据施工合同示范文本的规定,投料试车应( )。
@#@P193@#@ A.在工程竣工验收前,由承包人组织@#@ B.在工程竣工验收前,由发包人组织@#@ C.在工程竣工验收后,由工程师组织@#@ D.在工程竣工验收后,由发包人组织@#@ 答案:
@#@D@#@27、下列合同形式中,承包商将承担较多风险的是( )。
@#@P203@#@ A.固定单价合同@#@ B.总价合同@#@ C.变动单价合同@#@ D.成本加酬金合同@#@ 答案:
@#@B@#@28、采用变动总价合同,施工过程中因通货膨胀原因造成成本增加时,可以根据( )对合同总价进行相应调整。
@#@P203@#@ A.造价工程师认可@#@ B.合同约定@#@ C.监理工程师认可@#@ D.承包商要求@#@ 答案:
@#@B@#@29、施工承包合同协议书中的合同工期应填写( )。
@#@P191@#@ A.实际施工天数@#@ B.总日历天数@#@ C.预计竣工日期@#@ D.扣除节假日后的总日历天数@#@ 答案:
@#@B@#@30、某建设工程项目施工合同约定,由承包人负责采购项目所需的防火门,现设计要求的质量标准高于国家标准,则在材料采购合同中,对该材料的质量标准约定应是( )。
@#@P198@#@ A.按设计要求执行@#@ B.按颁布的国家标准执行@#@ C.按颁布的国家标准与设计要求折衷执行@#@ D.由承包人视情况而定@#@ 答案:
@#@A@#@31、施工承包合同实施中,双方当事人对工程质量有争议,可以提请双方同意且具备相应资质的工程质量鉴定机构鉴定,所需要的费用以及因此造成的损失,由( )承担。
@#@@#@ A.发包人@#@ B.承包人@#@ C.责任方@#@ D.发包人与承包人分担@#@ 答案:
@#@C@#@32、由设计方提出的工程变更应该与( )协商或经其审查批准。
@#@ P208@#@ A.承包商@#@ B.规划部门@#@ C.监理公司@#@ D.业主@#@ 答案:
@#@D@#@33、由设计方提出的工程变更应该与( )协商或经其审查批准。
@#@ P208@#@ A.承包商@#@ B.规划部门@#@ C.监理公司@#@ D.业主@#@ 答案:
@#@D@#@34、下列合同形式中,承包商将承担较多风险的是( )。
@#@P203@#@ A.固定单价合同@#@ B.总价合同@#@ C.变动单价合同@#@ D.成本加酬金合同@#@ 答案:
@#@B@#@35、承包单位是合同( )的主体。
@#@P205@#@ A.监督@#@ B.跟踪@#@ C.履行@#@ D.控制@#@ 答案:
@#@C@#@36、某工程承包人于2004年5月1日按合同规定向发包人提交了竣工验收报告,但直到6月中旬,发包人一直没有组织竣工验收,则( )。
@#@P192@#@ A.承包人应再次提交竣工验收报告@#@ B.承包人可以自行组织竣工验收@#@ C.承包人承担意外责任@#@ D.视为竣工验收报告已经被认可@#@ 答案:
@#@D@#@37、下列关于总价合同说法不正确的是( )。
@#@P203@#@ A.发包单位可以在报价竞争状态下确定项目的总造价@#@ B.承包人将承担较多的风险@#@ C.评标时易于迅速确定最低报价的投标人@#@ 答案:
@#@D@#@38、承包单位是合同( )的主体。
@#@P205@#@ A.监督@#@ B.跟踪@#@ C.履行@#@ D.控制@#@ 答案:
@#@C@#@39、固定总价合同减少了业主的风险,有利于业主控制( )。
@#@P202@#@ A.工程质量@#@ B.工程进度@#@ C.工程成本@#@ D.工程风险@#@答案:
@#@D@#@40、某建设工程项目第一次竣工验收未能通过,承包人按发包人要求修改后再次验收合格。
@#@根据施工合同示范文本的规定,该项目的实际竣工日期应是( )。
@#@P191@#@ A.第一次送交竣工验收报告的日期@#@ B.第一次竣工验收的日期@#@ C.第二次竣工验收的日期@#@ D.第二次送交竣工验收报告的日期@#@ 答案:
@#@D@#@41、根据工程变更的具体情况,由于业主要求、政府部门要求、环境变化、不可抗力、原设计错误等导致的设计修改,应该由( )承担工程变更的责任。
@#@P208@#@ A.业主@#@ B.政府部门@#@ C.设计单位@#@ D.承包商@#@ 答案:
@#@A@#@42、单价合同对于承包商而言不存在( )风险。
@#@P201@#@ A.工程量@#@ B.价格@#@ C.设计错误@#@ D.环境变化@#@ 答案:
@#@A@#@43、下列合同形式中,承包商将承担较多风险的是( )。
@#@P203@#@ A.固定单价合同@#@ B.总价合同@#@ C.变动单价合同@#@ D.成本加酬金合同@#@ 答案:
@#@B@#@44、某工程项目发包人与承包人签订了施工合同,承包人与分包人签订了专业工程分包合同,在分包合同履行过程中,分包人的正确做法是( )。
@#@P195@#@ A.未经承包人允许,分包人不得以任何理由与发包人或工程师发生直接工作联系@#@ B.分包人可以直接致函发包人或工程师@#@ C.分包人可以直接接受发包人或工程师的指令@#@ D.分包人无须接受承包人转发的发包人或工程师与分包工程有关的指令@#@ 答案:
@#@A@#@45、某工程承包人于2004年5月1日按合同规定向发包人提交了竣工验收报告,但直到6月中旬,发包人一直没有组织竣工验收,则( )。
@#@P192@#@ A.承包人应再次提交竣工验收报告@#@ B.承包人可以自行组织竣工验收@#@ C.承包人承担意外责任@#@ D.视为竣工验收报告已经被认可@#@ 答案:
@#@D@#@46、某工程承包人于2004年5月1日按合同规定向发包人提交了竣工验收报告,但直到6月中旬,发包人一直没有组织竣工验收,则( )。
@#@P192@#@ A.承包人应再次提交竣工验收报告@#@ B.承包人可以自行组织竣工验收@#@ C.承包人承担意外责任@#@ D.视为竣工验收报告已经被认可@#@ 答案:
@#@D@#@47、出现合同实施偏差,承包商采取的调整措施可以分为( )。
@#@P207@#@ A.组织措施,技术措施,经济措施,管理措施@#@ B.组织措施,技术措施,经济措施,合同措施@#@ C.法律措施,技术措施,经济措施,合同措施@#@ D.组织措施,应急措施,经济措施。
@#@合同措施@#@ 答案:
@#@B@#@48、某建设工程项目第一次竣工验收未能通过,承包人按发包人要求修改后再次验收合格。
@#@根据施工合同示范文本的规定,该项目的实际竣工日期应是( )。
@#@P191@#@ A.第一次送交竣工验收报告的日期@#@ B.第一次竣工验收的日期@#@ C.第二次竣工验收的日期@#@ D.第二次送交竣工验收报告的日期@#@ 答案:
@#@D@#@49、采用固定价格的施工劳务分包合同,根据施工劳务分包合同示范文本的规定,合同没有特别约定的情况下,可以调整价格的是( )。
@#@P197@#@ A.由于劳务分包人原因造成的返工@#@ B.通货膨胀导致劳务价格变化@#@ C.法律政策变化导致劳务价格变化@#@ D.由于劳务分包人原因造成的安全事故@#@ 答案:
@#@C@#@50、我国现行的建设工程施工合同示范文本是( )。
@#@P190@#@ A.建设工程施工合同示范文本(GF-91-0201)@#@ B.水利水电土建工程施工合同条件(GF-2000-0208)@#@ C.公路工程国内招标文件范本@#@ D.建设工程施工合同示范文本(GF-99-0201)@#@ 答案:
@#@D@#@51、由于承包商负责采购的材料原因,工程实际进度与经过确认的进度计划不符,承包人按照工程师的要求提出改进措施,经过工程师确认后执行。
@#@由此导致的费用增加应( )。
@#@P191@#@ A.由发包人承担@#@ B.由工程师承担@#@ C.由承包人承担@#@ D.由发包人与承包人分担@#@ 答案:
@#@C@#@52、某建设工程项目第一次竣工验收未能通过,承包人按发包人要求修改后再次验收合格。
@#@根据施工合同示范文本的规定,该项目的实际竣工日期应是( )。
@#@P191@#@ A.第一次送交竣工验收报告的日期@#@ B.第一次竣工验收的日期@#@ C.第二次竣工验收的日期@#@ D.第二次送交竣工验收报告的日期@#@ 答案:
@#@D@#@53、采用固定价格的施工劳务分包合同,根据施工劳务分包合同示范文本的规定,合同没有特别约定的情况下,可以调整价格的是( )。
@#@P197@#@ A.由于劳务分包人原因造成的返工@#@ B.通货膨胀导致劳务价格变化@#@ C.法律政策变化导致劳务价格变化@#@ D.由于劳务分包人原因造成的安全事故@#@ 答案:
@#@C@#@54、单价合同对于承包商而言不存在( )风险。
@#@P201@#@ A.工程量@#@ B.价格@#@ C.设计错误@#@ D.环境变化@#@ 答案:
@#@A@#@55、在施工过程中,承包商缺乏控制工程成本积极性的合同形式是( )。
@#@P204@#@ A.总价合同@#@ B.单价合同@#@ C.变动单价合同@#@ D.成本加酬金合同@#@ 答案:
@#@D@#@56、某工程项目施工过程中,发包人与承包人对混凝土工程质量产生争议,双方经协商,一致同意由某工程质量检测机构对质量进行鉴定,则所需要的费用应由( )。
@#@P192@#@ A.发包人承担@#@ B.责任方承担@#@ C.发包人与承包人各承担50%@#@ D.承包人承担@#@ 答案:
@#@B@#@57、某建设工程项目在发包时,其内容和工程量还不能明确的确定。
@#@在这种情况下,业主适合采用( )计价方式发包工程。
@#@P201@#@ A.总价合同@#@ B.设计――管理承包合同@#@ C.单价合同@#@ D.总包合同@#@ 答案:
@#@C@#@58、采用成本加酬金合同,价格变化或工程量变化的风险由( )承担。
@#@P204@#@ A.设计人@#@ B.业主方@#@ C.承包商@#@ D.监理方@#@ 答案:
@#@B@#@59、某建设工程项目第一次竣工验收未能通过,承包人按发包人要求修改后再次验收合格。
@#@根据施工合同示范文本的规定,该项目的实际竣工日期应是( )。
@#@P191@#@ A.第一次送交竣工验收报告的日期@#@ B.第一次竣工验收的日期@#@ C.第二次竣工验收的日期@#@ D.第二次送交竣工验收报告的日期@#@ 答案:
@#@D@#@60、下列合同形式中,承包商将承担较多风险的是( )。
@#@P203@#@ A.固定单价合同@#@ B.总价合同@#@ C.变动单价合同@#@ D.成本加酬金合同@#@ 答案:
@#@B@#@61、采用单价合同后,实际支付时以( )为准计算。
@#@P202@#@ A.投标时的工程量和价格@#@ B.投标时的工程量,施工中变化的价格@#@ C.合同价格,实际完成的工程量@#@ D.施工中变化的价格,实际完成的工程量@#@ 答案:
@#@C@#@62、固定总价合同减少了业主的风险,有利于业主控制( )。
@#@P202@#@ A.工程质量@#@ B.工程进度@#@ C.工程成本@#@ D.工程风险@#@答案:
@#@D@#@63、采用单价合同后,实际支付时以( )为准计算。
@#@P202@#@ A.投标时的工程量和价格@#@ B.投标时的工程量,施工中变化的价格@#@ C.合同价格,实际完成的工程量@#@ D.施工中变化的价格,实际完成的工程量@#@ 答案:
@#@C@#@64、承包单位是合同( )的主体。
@#@P205@#@ A.监督@#@ B.跟踪@#@ C.履行@#@ D.控制@#@ 答案:
@#@C@#@65、下列关于固定总价合同适用性说法不正确的是( )。
@#@P202@#@ A.工程量小、工期短,施工过程中环境因素变化小,工程条件稳定并合理@#@ B.工程设计详细,图纸完整、清楚,工程任务和范围明确@#@ C.工程结构和技术简单,风险小@#@ D.合同条件中有对承包商单方面保护的条款@#@ 答案:
@#@D@#@66、根据施工合同示范文本的规定,投料试车应( )。
@#@P193@#@ A.在工程竣工验收前,由承包人组织@#@ B.在工程竣工验收前,由发包人组织@#@ C.在工程竣工验收后,由工程师组织@#@ D.在工程竣工验收后,由发包人组织@#@ 答案:
@#@D@#@67、施工承包合同实施中,双方当事人对工程质量有争议,可以提请双方同意且具备相应资质的工程质量鉴定机构鉴定,所需要的费用以及因此造成的损失,由( )承担。
@#@@#@ A.发包人@#@ B.承包人@#@ C.责任方@#@ D.发包人与承包人分担@#@ 答案:
@#@C@#@68、以成本加酬金形式发包的建设工项目,其施工图纸可能不能事先完成。
@#@因此,在不增加成本的前提下,承包商可以通过( )缩短工期。
@#@P204@#@ A.分段施工@#@ B.加快进度@#@ C.增加人工@#@ D.增加设备@#@ 答案:
@#@A@#@69、建设工程施工劳务合同中,由劳务分包人负责办理,并支付保险费用的是( )。
@#@P197@#@ A.工程承包人租赁或提供给劳务分包人使用的施工机械设备@#@ B.运至施工场地用于劳务施工的材料和待安装设备@#@ C.第三方人员生命财产@#@ D.施工场内劳务分包人自有人员生命财产和施工机械设备@#@ 答案:
@#@D@#@70、对于总价合同,如果在施工过程中施工内容和有关条件不发生变化时,业主支付给承包商的价款额是( )。
@#@P202@#@ A.合同总价格加价格风险因素@#@ B.合同总价格加政策风险因素@#@ C.合同总价格@#@ D.合同总价格加法律风险因素@#@ 答案:
@#@C@#@71、工程变更的一般程序是:
@#@工程变更的提出——工程变更的批准——( )。
@#@P208@#@ A.工程变更指令的发出——工程变更的执行@#@ B.工程变更责任分析——工程变更指令的发出与执行@#@ C.工程变更指令的发出及执行@#@ D.工程变更责任分析与补偿要求@#@ 答案:
@#@C@#@72、以成本加酬金形式发包的建设工项目,其施工图纸可能不能事先完成。
@#@因此,在不增加成本的前提下,承包商可以通过( )缩短工期。
@#@P204@#@ A.分段施工@#@ B.加快进度@#@ C.增加人工@#@ D.增加设备@#@ 答案:
@#@A@#@73、由设计方提出的工程变更应该与( )协商或经其审查批准。
@#@ P208@#@ A.承包商@#@ B.规划部门@#@ C.监理公司@#@ D.业主@#@ 答案:
@#@D@#@74、下列合同形式中,承包商将承担较多风险的是( )。
@#@P203@#@ A.固定单价合同@#@ B.总价合同@#@ C.变动单价合同@#@ D.成本加酬金合同@#@ 答案:
@#@B@#@75、施工承包合同实施中,双方当事人对工程质量有争议,可以提请双方同意且具备相应资质的工程质量鉴定机构鉴定,所需要的费用以及因此造成的损失,由( )承担。
@#@@#@ A.发包人@#@ B.承包人@#@ C.责任方@#@ D.发包人与承包人分担@#@ 答案:
@#@C@#@76、某建设工程项目第一次竣工验收未能通过,承包人按发包人要求修改后再次验收合格。
@#@根据施工合同示范文本的规定,该项目的实际竣工日期应是( )。
@#@P191@#@ A.第一次送交竣工验收报告的日期@#@ B.第一次竣工验收的日期@#@ C.第二次竣工验收的日期@#@ D.第二次送交竣工验收报告的日期@#@ 答案:
@#@D@#@77、某建设工程项目在发包时,其内容和工程量还不能明确的确定。
@#@在这种情况下,业主适合采用( )计价方式发包工程。
@#@P201@#@ A.总价合同@#@ B.设计――管理承包合同@#@ C.单价合同@#@ D.总包合同@#@ 答案:
@#@C@#@78、通过合同跟踪,就可能会发现合同实施中存在着( )偏差,从而及时分析原因,采取措施,纠正偏差,避免损失。
@#@P207@#@ A.工程计划偏离了工程目标@#@ B.工程实施实际情况偏离了工程计划和工程目标@#@ C.工程实施实际情况符合合同计划和工程目标@#@ D.工程计划偏离了施工计划@#@ 答案:
@#@B@#@79、施工承包合同协议书中的合同工期应填写( )。
@#@P191@#@ A.实际施工天数@#@ B.总日历天数@#@ C.预计竣工日期@#@ D.扣除节假日后的总日历天数@#@ 答案:
@#@B@#@80、发包人收到承包人提交的竣工验收报告后,应负责组织验收,并在验收后( )天内给予认可或提出修改意见。
@#@P192@#@ A.7@#@ B.14@#@ C.21@#@ D.28@#@ 答案:
@#@B@#@81、合同跟踪以( )等方面为对象。
@#@P206@#@ A.工程质量、工程进度、工程数量、成本的增加和减少@#@ B.工程质量、工程进度、工程成本@#@ C.工程质量、工程数量、工程成本@#@ D.工程质量、工程进度、工程环境、工程成本@#@ 答案:
@#@A@#@82、施工承包合同履行中,工程师认为确有必要暂停施工时,应以书面形式要求承包人暂停施工,并在提出要求后( )小时内提出书面处理意见。
@#@P191@#@ A.8@#@ B.24@#@ C.32@#@ D.48@#@ 答案:
@#@D@#@83、建设工程施工劳务合同中,由劳务分包人负责办理,并支付保险费用的是( )。
@#@P197@#@ A.工程承包人租赁或提供给劳务分包人使用的施工机械设备@#@ B.运至施工场地用于劳务施工的材料和待安装设备@#@ C.第三方人员生命财产@#@ D.施工场内劳务分包人自有人员生命财产和施工机械设备@#@ 答案:
@#@D@#@84、根据施工合同示范文本规定,承包人应在( )之后28天内,向发包人递";i:
21;s:
29131:
"卖刀汴京城读后感@#@卖刀汴京城读后感@#@篇一:
@#@汴京城杨志卖刀阅读答案@#@篇二:
@#@汴京城杨志卖刀阅读答案@#@内容提示:
@#@《杨志卖刀》阅读答案《杨志卖刀》阅读答案杨志卖刀施耐庵杨志闷闷不已,回到客店中,思量:
@#@“王伦劝俺,也见得是。
@#@只为洒家清白姓字,不肯将父母遗体来点污了。
@#@指望把一身本事,边庭上一枪一刀,博个封妻荫子,也与祖宗争口气。
@#@不想又吃这一闪!
@#@高太尉,你忒毒害,恁地克薄!
@#@”心中烦恼了一回,在客店里又住几日,盘缠都使尽了。
@#@杨志寻思道:
@#@“却是怎地好!
@#@只有祖上留下这口宝刀,从来跟着洒家,如今事急无措,只得拿去街上货卖得千百贯钱钞,好做盘缠,投往他处安身。
@#@@#@《汴京城杨志卖刀》曾余@#@【前面的故事】杨志原是三代将门之后,杨令公(北宋名将杨业)之孙,因脸上有一大块青记,又有一身好武艺,江湖上人称“青面兽”。
@#@当年曾应过武举,做到殿司制使。
@#@奉命为皇上押运花石纲,船到,被风打翻,只得逃到外地避难。
@#@后来听说朝廷赦免了他们的罪,便凑了一担钱物,想去京城活动一番,希望能恢复旧职。
@#@中途路过梁山泊,被刚上山入伙的林冲劫了,二人苦斗四十多个回合,不分胜负。
@#@梁山泊寨主王伦邀他上山入伙,他坚决不从,带着王伦归还的钱物,仍然去了东京。
@#@不料使尽了钱财,好不容易见到高太尉,却被那高俅痛骂了一通,赶出了殿帅府。
@#@@#@【原文欣赏】杨志闷闷不已,回到客店中,思量:
@#@“王伦劝俺,也见得是,只为洒家清白姓字,不肯将父母遗体来点污了。
@#@指望把一身本事,边庭上一枪一刀,博个封妻荫子,也与祖宗争口气,不想又吃这一闪!
@#@高太尉,你忒毒害,恁地克剥!
@#@”心中烦恼了一回,在客店里又住几日,盘缠都使尽了。
@#@杨志寻思道:
@#@“却是怎地好!
@#@只有祖上留下这口宝刀,从来跟着洒家,如今事急无措,只得拿去街上货卖得千百贯钱钞,好做盘缠,投往他处安身。
@#@”当日将了宝刀,插了草标儿,上市去卖。
@#@走到马行街内,立了两个时辰,并无一个人问。
@#@将立到晌午时分,转来到天汉州桥热闹处去卖。
@#@杨志立未久,只见两边的人都跑入河下巷内去躲。
@#@杨志看时,只见都乱撺,口里说道:
@#@“快躲了,大虫来也。
@#@”杨志道:
@#@“好作怪!
@#@这等一片锦城池,却那得大虫来?
@#@”当下立住脚看时,只见远远地黑凛凛一大汉,吃得半醉,一步一攧撞将来。
@#@杨志看那人时,形貌生得粗丑。
@#@?
@#@?
@#@原来这人,是京师有名的破落户泼皮,叫做没毛大虫牛二,专在街上撒泼行凶撞闹,连为几头官司,开封府也治他不下,以此满城人见那厮来都躲了。
@#@却说牛二抢到杨志面前,就手里把那口宝刀扯将出来,问道:
@#@“汉子,你这刀要卖几钱?
@#@”杨志道:
@#@“祖上留下宝刀,要卖三千贯。
@#@”牛二喝道:
@#@“甚么鸟刀,要卖许多钱!
@#@我三百文买一把,也切得肉,切得豆腐。
@#@你的鸟刀有甚好处,叫做宝刀?
@#@”杨志道:
@#@“洒家的须不是店上卖的白铁刀,这是宝刀。
@#@”牛二道:
@#@“怎地唤做宝刀?
@#@”杨志道:
@#@“第一件砍铜剁铁,刀口不卷;@#@第二件吹毛得过;@#@第三件杀人刀上没血。
@#@”牛二道:
@#@“你敢剁铜钱么?
@#@”杨志道:
@#@“你便将来,剁与你看。
@#@”牛二便去州桥下香椒铺里,讨了二十文当三钱,一垛儿将来,放在州桥阑干上,叫杨志道:
@#@“汉子,你若剁得开时,我还你三千贯。
@#@”那时看的人虽然不敢近前,向远远地围住了望。
@#@杨志道:
@#@“这个直得甚么。
@#@”把衣袖卷起,拿刀在手,看的较胜,只一刀,把铜钱剁做两半。
@#@众人都喝采。
@#@牛二道:
@#@“喝甚么鸟采!
@#@你且说第二件是甚么?
@#@”杨志道:
@#@“吹毛过得。
@#@就把几根头发望刀口上只一吹,齐齐都断。
@#@”牛二道:
@#@“我不信。
@#@”自把头上拔下一把头发,递与杨志,“你且吹我看。
@#@”杨志左手接过头发,照着刀口上尽气力一吹,那头发都做两段,纷纷飘下地来。
@#@众人喝采,看的人越多了。
@#@牛二又问:
@#@“第三件是甚么?
@#@”杨志道:
@#@“杀人刀上没血。
@#@”牛二道:
@#@“怎地杀人刀上没血?
@#@”杨志道:
@#@“把人一刀砍了,并无血痕,只是个快。
@#@”牛二道:
@#@“我不信!
@#@你把刀来剁一个人我看。
@#@”杨志道:
@#@“禁城之中,如何敢杀人?
@#@你不信时,取一只狗来,杀与你看。
@#@”牛二道:
@#@“你说杀人,不曾说杀狗。
@#@”杨志道:
@#@“你不买便罢,只管缠人做甚么!
@#@”牛二道:
@#@“你将来我看。
@#@”杨志道:
@#@“你只顾没了当!
@#@洒家又不是你撩拨的。
@#@”牛二道:
@#@“你敢杀我?
@#@”杨志道:
@#@“和你往日无冤,昔日无仇,一物不成,两物见在,没来由杀你做甚么?
@#@”牛二紧揪住杨志说道:
@#@“我偏要买你这口刀!
@#@”杨志道:
@#@“你要买,将钱来。
@#@”牛二道:
@#@“我没钱。
@#@”杨@#@志道:
@#@“你没钱,揪住洒家怎地?
@#@”牛二道:
@#@“我要你这口刀。
@#@”杨志道:
@#@“俺不与你!
@#@”牛二道:
@#@“你好男子,剁我一刀。
@#@”杨志大怒,把牛二推了一跤。
@#@牛二爬将起来,钻入杨志怀里。
@#@杨志叫道:
@#@“街坊邻舍都是证见。
@#@杨志无盘缠,自卖这口刀。
@#@这个泼皮强夺洒家的刀,又把俺打。
@#@”街坊人都怕这牛二,谁敢向前来劝。
@#@牛二喝道:
@#@“你说我打你,便打杀直甚么!
@#@”口里说,一面挥起右手,一拳打来。
@#@杨志霍地躲过,拿着刀抢入来,一时性起,望牛二颡根上搠个着,扑地倒了。
@#@杨志赶入去,把牛二胸脯上又连搠了两刀,血流满地,死在地上。
@#@杨志叫道:
@#@“洒家杀死这个泼皮,怎肯连累你们!
@#@泼皮既已死了,你们都来同洒家去官府里出首!
@#@”坊隅众人慌忙拢来,随同杨志,径投开封府出首?
@#@?
@#@(选自《水浒传》,出版社出版,个别字有校改)@#@【评点】旧时有一句话,叫做:
@#@“虎落平阳被犬欺。
@#@”受辱胯下的韩信,卖刀京城的杨志,都是这句话的真实写照。
@#@《史记》中曾记述韩信受辱的故事,寥寥数笔,过于简约;@#@《水浒传》中写杨志受辱,则笔酣墨饱,淋漓尽致。
@#@先是写他已混到了穷途末路,只得出卖祖上留传下来的宝刀。
@#@再写站立多时,竟无人问津——失路的英雄怀抱插了草标儿的宝刀,从早上站到晌午,却寻不来一个识货的买主,这是多么悲凉的一幕啊!
@#@然而,就在这时候,来了一位喝得半醉的“没毛大虫”牛二。
@#@他和杨志的一番对话,他是有意寻衅,杨志是无心纠缠,他是连连进逼,杨志是步步退守。
@#@@#@是吹毛得过你看错了意思是在上面放一根毛,吹口气就断掉杨志道:
@#@“吹毛得过。
@#@把几根头发朝刀口上只一吹,齐齐都断。
@#@”牛二道:
@#@“我不信。
@#@”就从自己头上拔下一把头发,递给杨志:
@#@“你吹给我看。
@#@@#@杨志出了梁山伯水寨,往东京去了。
@#@他在酒店中住了几日,盘缠也用光了,只留下了一把宝刀,杨志想把宝刀卖千百贯钱,好做盘缠。
@#@@#@快到晌午,壮汉冲来向他买刀,牛二听到他说要卖千贯钱,牛二很惊讶。
@#@这宝刀不是什么酒店里的白铁刀。
@#@壮汉:
@#@怎的换称宝刀呢?
@#@第一件:
@#@它可以砍铜剁铁,刀口不卷;@#@第二:
@#@拔下一根头发都可以轻轻的一吹,这根头发就可以轻松的过去了;@#@第三:
@#@这把宝刀杀人刀口上没有一点血丝。
@#@牛二不信他的说法,就拿出了一文铜钱,把它挂在了树上,这时人们虽然不敢靠近,却在远方围着他们俩,杨志卷起袖子拿起刀,这时,铜钱就砍成了两半,牛二又拔出了一根头发,让杨志吹在刀口上变成两半,杨志只是一吹,头发就变成了两段落在了地上。
@#@壮汉把头撞在了杨志的怀里,我没有钱来买口刀,这个泼皮强夺洒家的刀,又把俺打,杨志大发一怒,一下把牛二给杀了。
@#@@#@辩论主题:
@#@@#@正方:
@#@小学生应该多看电视(1-2组)反方:
@#@小学生应该少看电视(3-4组)@#@读书心得@#@《水浒传》读书心得
(一)--醉打蒋门神武松杀死了西门庆,就被发送了孟州充军,又在十字坡结识了张青和孙二娘。
@#@但是这些@#@都不够精彩,唯独这集里的武松醉打蒋门神最为精彩。
@#@本集中,武松为了个人的友谊而去帮助施恩夺回快活林和在路上每家酒官都吃上三碗酒,@#@这两点,就知道他有着放任一己的感情。
@#@而他在打蒋门神之前的挑逗更是精彩,先是到酒官里找茬,然后把蒋门神惹急,在狠狠@#@的打他,这能证明武松是个粗中有细的人。
@#@他在挑逗时还可分成几个细节,三次换酒,之后说让蒋门神的小妾陪他喝酒,酒饱不让,@#@就和他们打了起来(这里包括蒋门神)。
@#@他在擒了蒋门神之后,又怕他告官,在说要求蒋门神的第三件事时,却怕他告官和以后@#@再把快活林夺回来,所以让他离开孟州,不得在此居住。
@#@由此也可以开出武松多么的细心。
@#@《水浒传》读书心得
(二)--沂岭杀四虎李逵见宋江父子团聚后,也想念自己的老母,便去沂水县的百丈村接自己的母亲。
@#@去时,途上遇见李鬼扮成的假李逵威胁,李鬼战败求饶,说他尚有九十岁老母,杀他就@#@是把他和他的老母一块杀了。
@#@李逵可怜他,便饶了他,而且还给了他一锭银子,让他走了。
@#@我觉得是作者很反感像李鬼这样的人,所以就让李鬼和李逵再次遇上,而且让李逵把他@#@杀死。
@#@一是作者可以出一下气,二是让那些读者也赞同他,并看完后有一种豪迈气质,似乎@#@自己就是李逵。
@#@李逵杀李鬼是很精彩。
@#@但是后来的李逵背着老母过沂岭时杀虎的场景最为精彩。
@#@先是去打水,然后发现老母不@#@见了,又发现两只小虎和两条人腿,愤怒之下杀死小虎,公、母虎分别来寻仇都被杀。
@#@只可惜杀了虎,还被人请到家里做客,后又被擒。
@#@这让人看完之后,都想替李逵打抱不@#@平,可见作者的用心良苦。
@#@@#@《水浒传》读书心得(三)--抱怨狮子楼武松在阳谷县坐了都头,又上京办事。
@#@回来时,才知道哥哥武大郎死了,武松心疑便察@#@得实情,去告官,谁知县馆已受贿,无奈下在狮子楼为武大郎报了仇。
@#@其中,让人看得最@#@热血沸腾的就是最后报仇时杀死西门庆的那一段,武大郎虽死,潘金莲和西门庆也得到了她@#@该得到的恶果,而武松为民除害还被发配孟州。
@#@我觉得这有可能是作者在讽刺当时的朝廷昏@#@庸无道。
@#@西门庆在这里被作者描写的简直是“臭不可闻”,几乎上谁看完都痛骂他一两句,这@#@能体现作者是多么的会描写人物啊!
@#@《水浒传》读书心得(四)--卖刀汴京城杨志盘缠用尽,只得将宝刀卖去,赚些钱投奔他乡谋生。
@#@谁知卖刀时,当地泼皮牛二百@#@般凌辱,杨志忍无可忍便杀死牛二,再去报馆。
@#@最后被判充军大名府。
@#@最有趣的莫过于杨@#@志卖刀时的情景。
@#@先是问谁买刀,牛二来后,让他试刀,牛二百般阻挠和凌辱,最后被杀。
@#@@#@这告诉了我们当时的一些地痞流氓是什么样的。
@#@而牛二被杀不仅为书中的老百姓们出气,而@#@且另读者看完也出了口气,这也许就是作者抓住了读者的心理来写的吧。
@#@《水浒传》读书心得(五)--题诗浔阳楼宋江到了江洲后,结识了神行太保等人。
@#@一天在浔阳楼喝酒,乘着一时酒兴便在墙上题@#@了一首反诗,还留下姓名。
@#@最后被黄文炳看到打入死牢。
@#@这件事把宋江写得让读者哭笑不得,不知该怎么说他,本集也没有什么精彩的环节。
@#@只@#@是作者能把宋江写到让读者看了说不出宋江什么的境界,真是了不起。
@#@只能够说宋江太糊涂,@#@提什么诗罢了。
@#@而正是有了这一集,才能更好的衬托出下一集截法场的情景来。
@#@用宋江题诗@#@被抓着一段来衬托出后面截法场的情景。
@#@的确,用宋江题诗被抓要比用其它的好。
@#@一是让你@#@说不出什么,二还可以把他们截法场的理由弄得更充分。
@#@所以我觉得这集好。
@#@@#@读<@#@>@#@有感一直都很欣赏贾平凹的一篇文章<@#@>@#@,很小的时候就读过,只是理解不@#@深,如今再一次去品味,又悟到了一些新的道理.这篇文章并不是向我们介绍陨石的知识,而是通过奶奶门前的这颗陨石,开始如何被人们@#@误解,后来又如何被人们发现它的珍贵价值,使生活的平常道理拂去岁月的尘土重新焕发出光@#@彩.@#@小时侯当我读到这篇文章时,我为丑石而打抱不平,我那时对这篇文章的理解很浅,只觉@#@得人们对丑石的态度不好,不尊重它,并没有深入地思考.如今,我读到这篇文章时,不禁被丑石顽强的精神所打动,正如文中所说的一样:
@#@丑到极处,@#@便是美到极处,正因为它不是一般的顽石,所以常常遭到一般世俗的讥讽.我认为丑石是十分@#@伟大的,多少年来它默默地忍受着人们的排斥,它不屈于误解,它寂寞地生存,但它从不放弃,@#@它奉献了他最光彩的一面后,来到人间,体验人间百态,品尝着痛苦的生活,我认为如今的丑石@#@是一块最美的顽石.@#@.其实人生也如此,会受到无数的压力,也许有辉煌的过去,而如今却倍受煎熬,没有@#@光华,没有欢乐,虽然想摆脱这种生活,即使努力了,却得不到回报,被大家所误解所猜疑所排@#@斥,这种人生正如丑石一般,面对这样的生活,我们不应该放弃,要坚强地走下去,心中有一个@#@这样的信念:
@#@光明总会到来.笑道最后的才笑得最好,相信坚持到底一定会有收获.若是丑石没有遭到人们的种种讥讽,它也不会像现在这样美丽.没有经历风雨,怎么见彩@#@虹,真正的美是一种坚强,没有经历风浪的船并不是一艘合适的船,一个身经百练的人才会有@#@所成就.正如文中所说的一样:
@#@我怨恨它这么多年竟默默地忍受这一切?
@#@而我又立刻深深地感@#@到它那种不屈于误解和寂寞的生存的伟大.所以啊,痛苦的人们,不要放弃心中的希望,@#@成功就在手中,关键是要坚持下去,如丑石一般坚信成功会到来。
@#@读《童年》有感@#@歌德说:
@#@“读一本好书等于和许多高尚的人谈话。
@#@”以前只是对这句话大概上有个理解罢@#@了。
@#@随着读书的增加,对它的理解更加细微了。
@#@还记得自己曾经是多么的厌倦读书,很少会用心去慢慢品味一本书籍,即使有时候那本@#@书出来看看,也是随便翻一下,根本没有耐性去品味书中的幽香。
@#@平常做的一些事情,时间长了就觉得极其无聊。
@#@于是,就坐在桌前有耐性地看书。
@#@没想到这一看,就激发了我@#@对读书的兴趣。
@#@@#@《童年》中高尔基童年的悲惨经历让我泪如雨下;@#@《西游记》曲折离奇的故事情节是我牵@#@肠挂肚;@#@《雷锋日记》描绘出雷锋叔叔生前的一言一行、一举一动让我钦佩不已;@#@《伊索寓言》@#@的智慧故事使我受益匪浅。
@#@书是人类生活的营养品,书是开启智慧宝库的钥匙。
@#@读书,现在已是我生活中不可缺少@#@的一部分了。
@#@我每天都安排一小时的时间来读书。
@#@在心情不好的时候,读书可以缓解自己的@#@心情;@#@在心情烦躁的时候,可以让自己的心情不再那么烦躁,随着读书变得心平气和。
@#@总之,书带给一个人的好处实在是太多了,所以我爱读书,书是我最忠实的朋友。
@#@让@#@我们别留下遗憾,拿起书吧!
@#@相信你一定也能从书中懂得人生的真谛。
@#@读《信客》心得@#@现在,我躺在舒适床上,窗外虽然下着瓢泼大雨,而室内的舒适环境却令我产生睡意.无奈,@#@今天还得写一篇读书笔记.我又不得不起身读书......意外的发觉一本红色书皮的文集---<@#@>@#@.雨依然下着,而我已无@#@心关心,只是读着一篇名为<@#@>@#@的文章.信客,一个对我来说很陌生的名词.但他竟是乡间对外通信往来的主要依靠.记得书中曾这样介绍信客:
@#@做信客实在是一件苦差事。
@#@乡间外出的人数量并不太多,他们@#@又不集中在一个城市,因此信客的生意不大,却很费脚力。
@#@如果交通方便也就用不着信客了,@#@信客常走的路大多七转八拐,换车调船,听他们说说都要头昏。
@#@信客如果把行李交付托运也@#@就赚不了什么钱,他们一概是肩挑、背驼、手提、腰缠,咬着牙齿走完坎坷长途。
@#@所带的各@#@家各户信件货物,品种繁多,又绝对不能有任何散失和损坏,一路上只得反复数点,小心翼@#@翼。
@#@当时大家都穷,托运费十分低廉,有时还抵不回来去盘缠,信客只得买最差的票,住最@#@便宜的舱位,随身带点冷馒头、炒米粉充饥。
@#@信客为远行者们效力,自己却是最困苦的远行者。
@#@一身破衣旧衫,满脸风尘,状如乞丐。
@#@@#@没有信客,好多乡人就不会出远门了。
@#@在很长的时期中,信客沈重的脚步,是乡村和城市的@#@纽带。
@#@@#@的确,信客不仅要背负者传递的行李,还要背负着乡人对其的信任.记得书中曾提到过一@#@位一时失信的老信客的故事:
@#@村里有一个老信客。
@#@一次,村里一户人家的姑娘要出嫁,姑娘的@#@父亲在上海谋生,托老信客带来两匹红绸。
@#@老信客正好要给远亲送一分礼,就裁下窄窄的一@#@条红绸扎礼品,图个好看。
@#@没想到上海那位又托另一个人给家里带来口信,说收到红绸后看@#@看两头有没有画着小圆圈,以防信客做手脚。
@#@这一下老信客就栽了跟头,四乡立即传开他的@#@丑闻,以前叫他带过东西的各家都在回忆疑点,好像他家的一切都克扣。
@#@但他的家,破烂灰黯,值钱的东西一无所有.作为一个信客,就要承担四处漂泊的生活;@#@作为一个信客,就要学会忍气吞声;@#@作为一个信@#@客,就要时守村民对自己的信任;@#@作为一个信客;@#@就要甘为他人长途跋涉.现在想想,我与信客比较起来,我身处一个怎样优越的环境,却经常为些小事耿耿于怀.@#@记得大人常对我说:
@#@别身在福中不知福.《红楼梦》读后感@#@通过30天的努力,厚厚的一本《红楼梦》终于读完了。
@#@虽然刚开始时不想读,但读着读@#@着就被接下来的故事情节所吸引:
@#@金陵十二钗的命运最后怎么样了?
@#@贾府最后成了什么样子等。
@#@@#@这些问题时时刻刻都在折磨着我的好奇心。
@#@读到后来,有点废寝忘食想读书了。
@#@熟读完了,给我印象最的还是贾家这个大家庭。
@#@在这个家里贾母是最德高望重的人了,@#@没有人不尊重她。
@#@凤姐是掌权之人,大小事都归她管,没有人不怕她。
@#@而且她本身也是有手@#@段的,与她作对的人是没有好下场的。
@#@即使与她没仇的人,她要是想惩罚一下,也是轻而易@#@举的。
@#@贾宝玉虽然贪玩,但他的才气是不减的。
@#@让他吟个诗、做个对,他也会。
@#@而且,他玩@#@的内容中相当一部分是吟诗作对。
@#@林黛玉有一个法宝——哭。
@#@只要她一哭,贾母和贾宝玉都@#@着急,毕竟她的身子本来就不好。
@#@贾府能作为一个地方的富贵人家,除了祖先的努力,就要数朝廷内的元妃了。
@#@因为朝廷@#@内有人,所以可以得到朝廷的照顾。
@#@这一点在今天也没改变。
@#@如果谁家有人在市里、省里或@#@中央当个什么官。
@#@那么那家人就有了保护伞,有很多人送礼还不说,就是家人犯了什么罪,@#@也能瞒过去或从轻发落。
@#@就像薛宝钗的弟弟薛蟠,犯了罪,但有贾府一干人的照顾,受的苦@#@倒不多。
@#@@#@由于贾府是富贵的,许多有难的亲戚也来求。
@#@比如刘姥姥进大观园,就是为了求贾母救@#@济的。
@#@而且为了讨贾母的、哄贾府的人开心,不惜把自己平时那些庸俗的言谈举止表现出来。
@#@@#@这一点在现在也没改变。
@#@如果谁家里有一个有钱的亲戚,一家子人肯定围着他转,有什么事@#@都想找他帮忙。
@#@逢年过节都要送礼、打电话问候。
@#@这时,孩子可以算作一个讨人喜爱的工具,@#@因为孩子本身就是可爱的,如果嘴再甜一点,不怕生,长的再聪明一点,就一定能把人哄祝@#@摊到这样的孩子的家庭,就可以得到有钱亲戚的喜爱,而如果孩子嘴不甜,怕生,那么这家@#@人不会就不会得到有钱亲戚的喜爱,父母恐怕还要责备着孩子呢。
@#@贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧也是小说的重点。
@#@他俩从小青梅竹马,本来应是一对,但由@#@于贾母不同意,所以最后没能成为夫妻。
@#@害得林黛玉含恨而死,贾宝玉疯疯癫癫。
@#@这也说明@#@了封建包办婚姻的弊处。
@#@由于包办婚姻而受罪的人还不止他们两个,元春、迎春等也深受其@#@害。
@#@强扭的瓜不甜,薛宝钗与贾宝玉的婚后生活也不幸福。
@#@贾府虽然有它华丽的外表,但其内部却是丑陋的。
@#@贾府中的多数人都是笑里藏刀,天天@#@钩心斗角。
@#@元妃一死,贾府的保护伞也没了,就难免不了被查抄的悲惨命运。
@#@从这里也可看@#@出曹雪芹对封建社会的态度,认为封建社会必将走向灭亡。
@#@但后人改写时,结局到不那么悲惨,贾府还有恢复的余地。
@#@《红楼梦》给人们展现了一幅多姿多彩的清朝生活画卷。
@#@包括服饰、医药、诗词、人际@#@关系等许多内容,称它是一部“百科全书”一点也不为过。
@#@《简爱》读后感@#@以前只是听过这本书,没有读过,偶尔也就是读过一两片节选。
@#@其实读后,也就没有感@#@觉到什么,只是很懵懂。
@#@@#@这个假期我又读了一遍,带给了我极大的震撼。
@#@《简爱》是夏洛蒂勃朗特的成名作,也是@#@她的代表作。
@#@它通过一个孤女坎坷不平的人生道路,成功地塑造了一个不安于现状,不甘屈@#@辱,自尊自爱,自立自强,敢于抗争,敢于追求的女性形象。
@#@它反映了一个平凡心灵的坦诚@#@倾诉,呼号和责难,一个小人物对成为一个大人物的渴望,追求和憧憬。
@#@在今天看来,这样一个故事,这样一个主人公,也许并无太多新颖独特之处。
@#@可是在一@#@百五十年前,在维多利亚时的英国,社会上贵族富豪踌躇满志,神父教士“神恩”浩荡,等@#@级森严,习俗累累,金钱第一,男权至上,文学作品中则绅士淑女济济一堂,欢宴舞会连篇@#@累牍。
@#@突然间,在那众多的男女主人公中,钻出了一个无才无貌的小女人,观念新颖独特,@#@个性坚毅倔强,居然还敢批判宗教事业,嘲笑社会风习,藐视地位财力,主张男女平等,而@#@且感情真挚,直率坦诚。
@#@@#@她真实的再现了小人物简爱三十年的坎坷遭遇和勇于追求,细腻的叙述了女主人公艰难@#@的生存状态和复杂的心理活动,反对对人性的压抑和摧残,赞扬了妇女独立自主,自尊自强@#@的精神。
@#@作品抒发了个人的热烈的感情,有着极为丰富的想象力。
@#@《简爱》虽然有着曲折感人的情节,但更侧重于写女主人公的复杂的心路过程,它之所@#@以能经久不衰,活在人们中间,也许还在于这本书的主旨是告诉人们:
@#@一个小人物,依靠自@#@己的正直品德和聪明才智,只要坚忍不拔地艰苦奋斗,勇往直前,是有可能冲破重重险阻,@#@达到自己的目的的。
@#@@#@简爱是一个有血有肉的人,他同样有凡人的优点和缺点,书中写了只是他的个人生活,@#@工作,爱情,婚姻,家庭之类的凡人的锁事,也只是个人的喜怒哀乐和生活中的酸甜苦辣。
@#@@#@但就是这种凡人的真实情感,最能引起人们的共鸣。
@#@《简爱》这本书可以从人的内心世界里看到现实世界的影子。
@#@就因为这个才是这本书更@#@加栩栩如生,真实可信。
@#@@#@走近《简爱》,它让你感受心灵的阳光;@#@走近《简爱》,它为你开启智慧的天窗;@#@走近《简爱》,它引你步入生活的殿堂。
@#@篇二:
@#@哈姆雷特读书笔记2篇哈姆雷特读书笔记2篇哈姆雷特读书笔记
(一)莎翁的《哈姆雷特》是一部经典的代表作,这本书在表面情节上与历史的传说并没有多@#@大的区别,讲的还是丹麦王子为父报仇的>@#@故事,其中充满了血腥暴力和死亡。
@#@正如剧中@#@人霍拉旭所说:
@#@你们可以听到奸淫残杀,反常修理的行为,冥冥中的判决,意外的屠戮,借@#@手杀人的狡计以及陷入自害的结局,曲折选宕的情节,紧紧围绕着复仇而展开。
@#@哈姆雷特从德国的威登堡匆匆赶回国内是来参加他父亲的葬礼的,使他不能接受的是,@#@他未赶上父亲的葬礼,却目睹了母亲与叔叔克劳迪斯的婚礼,这已使哈姆莱特疑窦在心,加@#@之夜晚在王宫城堡的露台上与父亲的亡魂相见,亡魂哀诉,这桩暴行是哈姆雷特的叔叔所为。
@#@@#@并要他为父报仇,至此,他开始了艰难的复仇历程,与克劳迪斯展开了你死我活的较量。
@#@最@#@终向克劳迪斯发出了复仇之剑。
@#@哈姆雷特读书笔记
(二)创作于1600~1601年的《哈姆雷特》整整被推崇了几个世纪。
@#@就是到现在,依然感觉他@#@震撼人心。
@#@而这一切不是情节,也不仅仅是出色的文学手法,是它所体现出来的问题。
@#@总的@#@来说,@#@它描写的是一种极其原始的悲剧,人的悲剧。
@#@主人公哈姆雷特首先面对的是自己的原先的理想世界的破灭。
@#@一开始的哈姆雷特处于某@#@种意义上的童年时期,他没有经历过什么巨大的挫折,生活的环境也比较单纯,一直学习西方@#@正统思想。
@#@但到头来,高贵的,令人崇拜的父亲死了,贞洁的母亲一个月不到就改嫁给篡夺@#@王位的叔父。
@#@这使他对世界产生怀疑。
@#@而这种怀疑直接促成了他后来的彷徨。
@#@他意识到:
@#@完@#@美的东西原来并不存在,贞洁抵不过欲望,道德战胜不了贪念。
@#@他认为应该去复仇,可是那@#@道德败坏的人是他的母亲;@#@杀死他父亲的叔父和他一样是人,拥有的是人的思想。
@#@但是就算@#@复仇成功,又能怎样?
@#@为此他说:
@#@生存还是毁灭,这是一个值得思考的问题活着是一种痛苦,@#@但是对死又怀有那么绝对的恐惧。
@#@他遇到了一个无法回答的难题,却又无从逃避。
@#@哈姆雷特的情形并不是唯一的,生活的大手对每一个人握得是如此之紧。
@#@老国王的死,这和王后并没有关系。
@#@但是作为妇人的她面临着两种选择,那就是道德或@#@者是欲望。
@#@她选择了后者。
@#@然而她遭到了哈姆雷特的蔑视和批评,道德的空虚带给她相当大@#@的痛苦,其实王后是一个善良的人,她并不是道德败坏。
@#@她是在选择哪种不幸,而不是在选@#@择自己的命运。
@#@@#@新国王,那个篡夺了王位的叔父,他是剧中最大的反派角色。
@#@他一心想要王位,并且对@#@王后怀有欲望。
@#@但国王是别人。
@#@是他的兄长,他注定得不到王位。
@#@他和剧中所有人一样面临@#@着自己心中的理想世界的消失。
@#@但他努力去争取,其实在此刻,他表现了一个英雄一般的气@#@";i:
22;s:
17023:
"三年级英语下册Unit6whattimeisit教案牛津译林版@#@2019年三年级英语下册Unit6whattimeisit教案牛津译林版@#@教学内容@#@总第三十五课时@#@Unit6Period1Storytime@#@主备人:
@#@@#@教学目标@#@1.能听懂,会说,会读词汇:
@#@breakfast,dinner,bed,Mum,lunch,eleven.@#@2.能听懂,会说,会读句型与日常用语:
@#@Whattimeisit?
@#@It’s…o’clock.It’stimefor…Wakeup.Hurryup.@#@3.能有感情地跟读课文,产生珍惜时间的意识。
@#@@#@教学重难点@#@1.词汇breakfast,dinner,bed,Mum,lunch,eleven.句型Whattimeisit?
@#@It’s…o’clock.It’stimeforbreakfast/class/dinner…@#@2.词汇:
@#@eleven,breakfast,lunch,dinner,o’clock的读音。
@#@3.句型Whattimeisit?
@#@It’s…o’clock.It’stimeforbreakfast/class/dinner…在语境中的运用。
@#@@#@教学方法@#@情境讨论与交流、演练@#@学法指导@#@本节课教学优化故事语言呈现方式,促进学生讨论交流,增进了解记忆与自主运用。
@#@以趣味阅读为主、演练相结合,促进学生自我建构和输出语言的能力。
@#@@#@教学准备@#@PPT,单词卡片,人物头饰@#@教学时间@#@40分钟@#@课前自主预习@#@听录音,跟读课文,理解课文大意。
@#@@#@教学过程@#@二次备课@#@Step1Warmingup@#@1.(课前,欣赏一首数字歌)@#@T:
@#@JustnowwelistenedtoanEnglishsong.Wecanhearsomenumbers.Whatcanyouhear?
@#@@#@2.Playagame:
@#@Mathsgame(从中引出数字eleven,twelve的学习)@#@3.Canyousaythenumbersquickly?
@#@(引出clock)@#@Step2Presentationandpractice@#@1.学习clock,time@#@T:
@#@Theclockgoesticktock,ticktock.Itcantellusthetime.(学习time)@#@(看板书)T:
@#@What’sthis?
@#@@#@S:
@#@It’saclock.@#@T:
@#@Canyoudescribetheclock?
@#@@#@S:
@#@A…clock@#@T:
@#@You’reclever.Todaylet’shaveaPK,OK?
@#@@#@(组与组之间展开竞争)@#@2.学习o’clock以及Whattimeisit?
@#@并揭题。
@#@@#@T:
@#@Lookattheclock?
@#@Whattimeisit?
@#@@#@S:
@#@It’stwoo’clock.@#@3.学习breakfast,It’stimeforbreakfast.@#@T:
@#@Whattimeisit?
@#@@#@S:
@#@It’sseveno’clock@#@T:
@#@It’stimeforbreakfast.@#@学习breakfast,It’stimeforbreakfast.@#@4.同法学习It’stimefordinner.It’stimeforbed.@#@5.Playandsay:
@#@操练对话(玩转盘游戏)@#@A:
@#@Whattimeisit?
@#@@#@B:
@#@It’s…o’clock.It’stimefor…@#@(最后一组:
@#@It’stimeforstory.从而过度到故事时间的学习)@#@6:
@#@学习storytime@#@
(1).Task1:
@#@Watchandchoose@#@What’sthestoryabout?
@#@@#@A:
@#@LiuTao’sDay@#@B:
@#@LiuTao’sWeekend@#@
(2).Task2:
@#@Listenandnumber@#@(3).Task3:
@#@Readandfillintheblanks.@#@学习Wakeup.Hurryup.@#@Step3Consolidation@#@1.Task4:
@#@Let’srepeat@#@2.Task5:
@#@Let’sread@#@3.Task6:
@#@Let’sact@#@4.Task7:
@#@Let’sretell@#@5.Let’sknowmore@#@Step4Homework@#@1.Readafterthetapeforthreetimes.@#@2.DesignatimetableanddiscusswithyourfriendinEnglish.@#@板书设计@#@Unit6Whattimeisit?
@#@@#@-------Whattimeisit?
@#@@#@-------:
@#@It’stwoo’clock.@#@It’stimefor....@#@作业设计@#@Classwork:
@#@抄写单词3+1@#@教@#@后@#@记@#@教学内容@#@总第三十六课时@#@Unit6Period2@#@主备人:
@#@邹丽娟@#@教学目标@#@11.在第一课时基础上,能进一步建立单词class,bed,OK,eleven,twelve,wakeup,mum,o’clock,breakfast,dinner,的音、行、义的联系。
@#@@#@2.能理解句型Whattimeisit?
@#@It’s…o’clock.It’stimefor….的含义,并能应用到实际中进行描述。
@#@@#@3.学生能初步听懂、会说、会读单词these,here’s=hereis,能初步听懂并会说句型Whatarethese?
@#@能理解cartoontime的幽默之处。
@#@@#@教学重难点@#@1.能理解句型Whattimeisit?
@#@It’s…o’clock.It’stimefor….的含义,并能应用到实际中进行描述。
@#@@#@2.学生能初步听懂、会说、会读单词these,here’s=hereis,能初步听懂并会说句型Whatarethese?
@#@能理解cartoontime的幽默之处。
@#@@#@教学方法@#@探究学习、归纳、强化练习@#@学法指导@#@以动画参与互动增强趣味性和表演的环节展示。
@#@发挥群体合作学习的优势,玩学结合,动静结合,在具体语言环境中输出语言。
@#@@#@教学准备@#@PPT,@#@教学时间@#@40分钟@#@课前自主预习@#@听录音,跟读小诗和发音板块,并注意节奏。
@#@@#@教学过程@#@二次备课@#@Step1Freetalkandmotivation@#@1. @#@ @#@ @#@Freetalk@#@T:
@#@Hello,boysandgirls.@#@S:
@#@Hello.@#@T:
@#@Howareyoutoday?
@#@@#@S:
@#@Fine,thanks.@#@2. @#@ @#@ @#@Brainstorm@#@A.Listenandsaythenextnumber.@#@B.Listenandsaythenumberbefore.@#@Step2Practice@#@1.Whattimeisit?
@#@@#@It’s...O’clock.@#@It’stimefor....@#@2.Let’sdubforthestory@#@Step3learntosay@#@1.Watchandanswer@#@LiuTaogetsupatseven.HowaboutBobby?
@#@@#@WhattimedoesBobbygetup?
@#@@#@2.Readbyyourselves@#@Whathappened?
@#@@#@Whatcan’thefind?
@#@@#@Ss:
@#@pencilandbook.-------Where’smybook/pencil?
@#@@#@T:
@#@指导朗读@#@T:
@#@Why?
@#@@#@Ss:
@#@Hetakesthewrongbag.@#@3.Readagain,answerthequestions@#@再读课文:
@#@Whosebagisit?
@#@@#@Ss:
@#@It’sTina’s.@#@T:
@#@Howdoyouknowthat?
@#@@#@Ss:
@#@Bobby!
@#@That’smybag!
@#@Here’syourbag.@#@T:
@#@What’sinherbag?
@#@@#@Ss:
@#@中文回答。
@#@@#@T:
@#@Teach“What’sthis?
@#@Whatarethese?
@#@”指导朗读@#@T:
@#@Nowlet’sreadingroupsandseewhoreadsthebest.@#@(帮助学生理解课文中Bobby着急的心情)@#@4.Listenandrepeat@#@Newsentence:
@#@whatarethese?
@#@@#@WhatdoyouwanttosaytoBobby?
@#@@#@5..Actinroles.@#@Step4 @#@Consolidation@#@Areyoulatesometimes?
@#@@#@Trytomakeanewdialogueinfour.@#@Step5Homework@#@1.ReadCartoontimefivetimes.@#@2.AccordingtoCartoontime,trytomakeanewdialogues.@#@ @#@@#@板书@#@Unit6Whattimeisit?
@#@@#@A:
@#@Whattimeisit,please?
@#@@#@B:
@#@It’s…o’clock.@#@It’stimefor…@#@ @#@@#@作业@#@Classwork:
@#@翻译词组@#@教@#@后@#@记@#@教学内容@#@总第三十七课时@#@Unit6Period3@#@主备人:
@#@邹丽娟@#@教学目标@#@1、能正确地听、说、读、写本课单词。
@#@@#@2、能熟练地在情景中运用日常交际用语Whattimeisit?
@#@It’s….It’stimefor….@#@3、能感悟、体验字母Tt的发音/t/.@#@4、会诵读小诗Wakeup,Eddie.@#@教学重难点@#@1、能正确地听、说、读、写本课单词。
@#@@#@2、能熟练地在情景中运用日常交际用语Whattimeisit?
@#@It’s….It’stimefor….@#@3、能感悟、体验字母Tt的发音/t/@#@4、能熟练地在情景中运用日常交际用语Whattimeisit?
@#@It’s….It’stimefor….并获得运用所学语言进行交际的能力,要求读音正确,语调自然@#@教学方法@#@探究学习、归纳、任务阅读、角色表演@#@学法指导@#@本节课教学将以巩固训练为主线,以能力培养、促进应用为宗旨,在具体语言环境中运用所学,内化语法知识,形成语言技能,运用情境教学法、愉快教学法等。
@#@@#@教学准备@#@PPT,图字卡,自制卡片等。
@#@@#@教学时间@#@40分钟@#@课前自主预习@#@预习Cartoontime,尝试朗读故事并理解意思。
@#@@#@教学过程@#@二次备课@#@@#@Step @#@1 @#@ @#@Free @#@talk @#@and @#@motivation @#@. @#@@#@1. @#@ @#@Greetings @#@@#@2.Reviewcartoontime@#@Usepictures,trytorecite.@#@3. @#@ @#@Play @#@a @#@game @#@ @#@ @#@What @#@time @#@is @#@it?
@#@@#@ @#@ @#@(利用学生之前做的钟表)@#@T:
@#@It’s….@#@Ss:
@#@(拨钟)@#@通过“拨时间快速抢答”的活动让学生迅速反映时间。
@#@@#@T:
@#@(拨钟)@#@ @#@ @#@ @#@Ss @#@:
@#@ @#@It’s @#@… @#@. @#@@#@4.Guessing @#@game:
@#@ @#@It’s @#@time @#@for @#@breakfast/lunch/dinner. @#@What @#@time @#@is @#@it?
@#@@#@ @#@ @#@ @#@(渗透时间的另一种问询方式:
@#@ @#@What’s @#@the @#@time?
@#@ @#@)@#@ @#@@#@Step @#@2 @#@ @#@Sound @#@time @#@@#@1. @#@ @#@T:
@#@ @#@ @#@Look @#@at @#@this @#@clock. @#@What @#@time @#@is @#@it?
@#@ @#@It’s @#@time @#@to @#@…?
@#@@#@出示图片2 @#@It’s @#@time @#@to @#@eat. @#@新授eat @#@(指导朗读t, @#@t, @#@eat)@#@2.T:
@#@Theclockgoes‘Tick-tock’.@#@Nowwhat’sthetime?
@#@@#@Ss:
@#@Teno’clock.@#@T:
@#@It’stimetomeet.新授meet(指导朗读t,t,meet)@#@3.出示完整的语音句子,诵读。
@#@@#@4.出示单词,读,感知字母Tt/t/的发音,新授get@#@5.引导学生回忆:
@#@你还学过哪些包含字母t,在单词中发音相同的单词。
@#@@#@6.Canyoutrytomakearhymelikethis?
@#@@#@完成Tickingtime第三项@#@Step3Rhymetime@#@T:
@#@Ilikerhymes,andIwanttosharearhymewithyou.@#@1.Listentotherhyme@#@2.T:
@#@Whoislate?
@#@Ss:
@#@Eddieislate.@#@T:
@#@Breakfastisready.(新授ready)@#@T:
@#@What’sforbreakfast?
@#@Ss:
@#@Milkandcake.@#@指导学生欣赏其中的韵律/i//eit/@#@3.呈现歌谣,引导学生跟则节奏说歌谣,也可配以相应的动作,感知歌谣的含义。
@#@@#@4.Trytomakeanewrhymebyyourselves.@#@Step @#@4 @#@Revision @#@@#@1. @#@Listen @#@and @#@draw @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@听录音,在钟面上画出时间。
@#@@#@ @#@ @#@根据画好的时间复述对话。
@#@@#@2.Spellthesewords,fillintheblanks@#@3. @#@Look @#@and @#@say@#@ @#@What @#@time @#@is @#@it?
@#@ @#@It’s....o’clock.It’s @#@timefor...@#@It’s @#@timeto...@#@4.summary怎样问时间?
@#@@#@怎样说时间?
@#@@#@某个时间到了。
@#@@#@怎样叫醒别人?
@#@@#@怎样叫别人快点?
@#@@#@ @#@@#@Step5Homework@#@1.Finish @#@the @#@exercises.@#@2. @#@Know @#@the @#@sound @#@of @#@the @#@letter @#@‘t’.@#@板书设计@#@ @#@@#@Unit6What @#@time @#@is @#@it?
@#@ @#@@#@What @#@time @#@is @#@it?
@#@ @#@@#@It’s....o’clock.@#@It’s @#@timefor...@#@It’s @#@timeto...@#@教@#@后@#@记@#@ @#@@#@教学内容@#@总第三十八课时@#@Unit6Period4@#@主备人:
@#@邹丽娟@#@教学目标@#@1.熟练掌握单词。
@#@@#@2.熟练掌握句型:
@#@What @#@time @#@is @#@it?
@#@ @#@It’s....o’clock.@#@It’s @#@timefor...@#@3.通过练习掌握本单元知识。
@#@@#@教学重难点@#@通过练习掌握本单元知识。
@#@@#@教学方法@#@听写检测、故事汇报、练习、角色扮演@#@学法指导@#@让学生体验故事表演的快乐,以集中性练习为核心,关注学生听说读写技能的发展,在小组活动中促进学情的交流与综合评价。
@#@@#@教学准备@#@单词卡片,PPT习册@#@教学时间@#@40分钟@#@教学过程@#@二次备课@#@Step1Warmingup@#@1.Greetings.@#@2.Freetalk@#@3.Gametime:
@#@Magiceyes.(看到图片说单词,看到单词读出来并拼一拼,看到炸弹说Bomb!
@#@)@#@Step2Revision@#@1.复习单词,句型(句型转化)@#@What @#@time @#@is @#@it?
@#@ @#@@#@It’s....o’clock.@#@It’s @#@timefor...@#@It’stimeto...@#@2.Haveadictation@#@3.复习storytime.@#@Step3Doexercise.@#@1.小熊闯关。
@#@@#@a.连词成句。
@#@@#@b.Actcartoontime@#@2.完成《补充习题》。
@#@@#@Step4Homework@#@1.听录音,背诵storytime和cartoontime的课文。
@#@@#@2.准备默写词汇表单词。
@#@@#@板书设计@#@@#@教@#@后@#@记@#@教学内容@#@总第三十九课时@#@Unit6Period5@#@主备人:
@#@邹丽娟@#@教学目标@#@1.能听说读并拼写单词@#@2.能听懂、会说、会读、会运用What @#@time @#@is @#@it?
@#@ @#@It’s...O’clock.@#@It’stimefor...@#@3.学习珍惜时间。
@#@@#@4.能完成《课课练》上的相关练习。
@#@@#@教学重难点@#@1.能听懂、会说、会读、会运用What @#@time @#@is @#@it?
@#@ @#@It’s...O’clock.@#@It’stimefor...@#@2.能综合运用本单元所学内容完成练习,并保证一定的正确率。
@#@@#@教学方法@#@情景交际法、听读法、针对练习、听写@#@学法指导@#@本课教学将以综合训练为主线,以语言实践能力培养为宗旨,促进四会能力为目标,夯实语言基础并灵活应用,运用情境教学法、听写、小组检查等学习方法。
@#@@#@教学准备@#@PPT,单词卡片,头饰@#@教学时间@#@40分钟@#@教学过程@#@二次备课@#@Step1Warmingup@#@1.singasong@#@2.Playagame‘Flash’withthewordcards.@#@3.Playagame‘Findfriends’.@#@(说出相同类别的单词)@#@例如:
@#@apple:
@#@pear,banana,orange...@#@cat:
@#@dog,tiger,mouse,bird,parrot...@#@pen——pencil,pencilcase,schoolbag...@#@Ten:
@#@one,two,three,four...@#@Step2Revision@#@1.Lookandsay:
@#@@#@看课文图片,复习课文@#@2.Recite:
@#@背诵课文@#@3.Dictation:
@#@@#@默写四会单词和相关词组。
@#@巡视时,找出错误率高的词写在黑板上,让孩子当“医生”给错词“治病”。
@#@@#@Step3Consolidation@#@Writesomethingabouttime.@#@学生可以选择一项感兴趣的作业来做:
@#@@#@1.用“询问时间”为主题,编一个对话进行表演。
@#@@#@2.用数字编一个歌谣。
@#@@#@Step4Homework:
@#@@#@1.背诵storytime和cartoontime的课文。
@#@@#@2.听写重要的单词短语。
@#@@#@板书设计@#@@#@Unit6What @#@time @#@is @#@it?
@#@ @#@@#@教@#@后@#@记@#@ @#@@#@教学内容@#@总第二十四课时@#@Unit6Period6@#@主备人:
@#@邹丽娟@#@教学目标@#@1.综合复习Unit6相关知识,完成Unit6单元检测题@#@2.能听懂、会说、会读、会运用What @#@time @#@is @#@it?
@#@及其回答 @#@@#@3.能综合运用本单元所学内容完成练习,并保证一定的正确率。
@#@@#@教学重难点@#@1.能听懂、会说、会读、会运用What @#@time @#@is @#@it?
@#@ @#@?
@#@及其回答@#@2.能综合运用本单元所学内容完成练习,并保证一定的正确率。
@#@@#@教学方法@#@情景交际法、听读法、针对练习、听写@#@学法指导@#@本课教学将以综合训练为主线,以语言实践能力培养为宗旨,促进四会能力为目标,夯实语言基础并灵活应用,运用情境教学法、听写、小组检查等学习方法。
@#@@#@多媒体运用@#@PPT@#@教学准备@#@教学时间@#@40分钟@#@教学过程@#@二次备课@#@一.英汉互译:
@#@@#@1、什么时间2、八点钟@#@3、九点钟4、什么时候@#@5、醒来6、这本书@#@7、十点钟8、Twelvecrayons@#@9、Theserulers10、Havelunch@#@二找出正确的译文@#@1、1、It’sseveno’clock.2、Whattimeisit?
@#@@#@3、It’stimeforbreakfast.4、Pleasehurryup.@#@5、It’stimeforbed.6、是吃早饭的时候了。
@#@@#@7、七点钟了。
@#@8、是睡觉的时候了。
@#@@#@9、请快点。
@#@10、几点了?
@#@@#@三选出正确的应答@#@1、Whattimeisit,SuYang?
@#@@#@A.It’sseveno’clock.@#@BIt’stimeforclass@#@2、It’stimeforbed.@#@A、Goodmorning.@#@B、OK,Mum.@#@3、It’seleveno’clock.@#@A、It’stimeforlunch.@#@B、It’stimeforbreakfast.@#@4、Where’she?
@#@@#@A、She’sinthelibrary.@#@B、She’sfive.@#@5、Hereyouare.@#@A、Yes.@#@B、Thankyou.@#@四判断表述@#@1、你想知道现在几点了,可以问:
@#@Whatisthis?
@#@@#@2、告诉别人六点了,应该说:
@#@It’ssixo’clock.@#@3、你想知道这些是什么,可以问:
@#@Whatarethese?
@#@@#@4、告诉别人是吃晚饭的时候了,应该说:
@#@It’stimeforbreakfast.@#@6、让别人快点,应该说:
@#@Hurryup.@#@五判断翻译是否正确@#@1、Wakeup起立@#@2、Nineo’clock九点钟@#@3、Whattime什么时候@#@4、Hurryup快点@#@5、Elevenpencils十二支蜡笔@#@6、Mybag我的书@#@板书设计@#@@#@ @#@@#@教@#@后@#@记@#@";i:
23;s:
21857:
"煤矿掘进操作规程@#@掘进操作规程@#@第一节、掘进操作规程@#@1、每班工作前和放炮前后,严格招待敲帮问顶制度。
@#@所有工作人员必须随时注意井帮的情况,随时找出浮矸活石。
@#@在工作过程中要严格执行井筒施工作业规程,违反规程规定时,禁止掘进。
@#@@#@2、认真学习《安全技术措施》、施工图纸,明确掌握规格尺寸,熟悉爆破图表,合理布置炮眼,采用光面爆破。
@#@@#@3、掘进人员必须熟悉井下基本知识,矿井有关技术资料、井下机电设备、电缆、线用途,安全出口撤离线路。
@#@@#@4、打眼注意事项:
@#@@#@⑴打眼前工作面必须找平,清除虚矸到实底,有水时先挖好水窝。
@#@@#@⑵打眼前准备好一切需用的工具,并防掉矸伤人。
@#@@#@⑶打眼前应除找空帮松动部份的矸石,严防掉矸伤人。
@#@@#@⑷先在工作面用中心直线找好中心位置,按爆破图表突出眼位,然后进行打眼工作,必要时放边线控制,互相嗌核。
@#@@#@⑸打眼时应先送水后开风,停钻时应先停水后停风。
@#@@#@5、炮眼允许误差@#@⑴中心眼不超过50m/m.@#@⑵炮眼圈径不得超过设计规定±@#@50m/m,各圈炮眼间距不得超过设计规定±@#@100m/m。
@#@@#@⑶炮眼深度,个别不得超过设计规定的±@#@100m/m,各孔孔应打在同一水平上。
@#@@#@⑷炮眼周围应采取堆围黄泥堰措施,防止岩粉浆回灌,应将孔内岩粉吹净,以防夹矸,堵眼而造成废眼。
@#@@#@7、炮眼全部打完后,必须把眼吹净岩粉,并立即用木塞紧紧塞住或立即装入火药。
@#@@#@8、不准顺岩石裂隙打眼,不准残眼打眼,不准与废眼打透。
@#@@#@出矸注意事项:
@#@@#@1、放炮之后经安全检查,对工作面围岩进行挖找,处理好浮矸活石,处理完毕后方可开始出矸。
@#@@#@2、为便于抓岩机抓矸,大块岩石必须用风镐或大破碎。
@#@@#@3、矸石装桶必须符合下列规定:
@#@@#@⑴用作装矸时的吊桶严禁乘人。
@#@@#@⑵装载高度至少低于吊桶边沿200m/m,吊桶外表附着物必须随时清除。
@#@@#@4、抓岩机抓矸时,严格招待抓岩机操作规程》。
@#@@#@5、抓岩机抓矸时,应以扒子集拢矸石,铺助抓岩机有效工作,充分提高抓岩机的效率。
@#@@#@6、装矸时应注意清理未响的炸药雷管,下班时专桶提出交库。
@#@@#@第二节、风钻操作规程@#@1、工作前注意事项:
@#@@#@⑴准备本班所需要的钻杆、钻头、机油和其它其它工具。
@#@@#@⑵检查风钻各部件是否完好(包括水针、活塞、螺旋杆、开关等),并向储油器内注以适当的油量,上紧盖,同时确保油质清洁。
@#@@#@⑶检查风、水管是否畅通,吹出胶管内的水份和杂物。
@#@@#@⑷将开关渐次打开,检查风、水压情况。
@#@@#@⑸检查钎尾长短等情况,不合格的禁止使用。
@#@@#@2、先开水后开风,待钻头钻入岩层后,点眼人员才能离开。
@#@然后将开关全部打开,打钻过程中应经常通风排粉,防止堆钻用力过猛,断杆伤人,并按风钻的型号、性能要求,做到随时加油,不得将风钻敲打,猛丢乱扔,以防损坏风钻零配件。
@#@@#@3、风钻转动掌握好风钻的方向、角度,同时做到钻杆、眼口、风钻成一条直线。
@#@钻架移动时,应注意安全。
@#@@#@4、打眼不准戴手套,毛巾必须围紧,且两端不得外露。
@#@雨衣袖口要扎紧,避免风钻转动缠住,并经常检查风管接头,严防风管脱落伤人。
@#@@#@5、打锚杆或悬空作业时,必须架设工作台,防止断杆伤人。
@#@@#@6、风钻不好使用时,应及时斟换修理。
@#@打眼完毕后风钻要加好油,连同风、水胶管放至安全地点,避免放炮打坏或矸石、污水灌入钻内。
@#@@#@第三节、风镐操作规程@#@1、工作前注意事项@#@⑴检查工作面安全情况,做到敲帮问顶。
@#@@#@⑵检查风量,吹净胶风管内的污物。
@#@@#@⑶检查胶管接头滤风网和风镐头部的固定钢套内是否清洁。
@#@@#@⑷检查风镐钎尾端和钢套是否偏斜,间隙是否合适。
@#@@#@⑸先将风镐钎尾擦洗干净,然后插入风镐内,用弹簧固定。
@#@@#@2、工作中注意事项@#@⑴使用风镐时,必须向方压紧,使风镐钎肩顶住钢套。
@#@@#@⑵避免钢套与风镐钎咬合,须注意勿使用权风镐钎尾端发热。
@#@@#@⑶风镐继续使用时,要随时加油,加油时,将油到入胶接管内,风镐倒下或镐柄朝下时,避免压紧冲击风镐伤人。
@#@@#@⑷风管接头与连接管随时注意松动脱落,应及时扭紧。
@#@@#@⑸保持风管完好,勿使风管卷曲,矸石及其他物件打坏而造成漏风。
@#@@#@⑹应避免风镐钎被岩石卡住,风镐钎插入岩层深度时必须在风镐的弹簧之下,防止使用风镐边打边撬岩。
@#@@#@⑺风镐出故障时,及时送机修房斟换或修理,不得在工作在点任意打开和解散。
@#@@#@⑻悬空作业时,必须搭女孩子工作台。
@#@@#@3、停止时应做到:
@#@@#@⑴风镐必须放至安全在点,勿使矸石和污物进入风镐内。
@#@@#@⑵从风管卸下风镐时,将外部擦干净,加油后用木塞塞紧风口。
@#@@#@⑶不得将风镐放至避人的地方,避免生锈或丢失,应及时送机修房清洗、修理和保管。
@#@@#@第四节、放炮员操作规程@#@1、放炮员必须工作负责,责任强,有实践经验,经过专门培训。
@#@持有放炮合格证的人员担任。
@#@并认真掌握《煤矿安全规程》有关条例。
@#@@#@2、领取火药时要当面点清数量,检查是否有硬化、受潮的现象。
@#@同时领取的雷管要合格(导通试验)0,并且将炸药和雷管分别装炮箱加锁,严禁将火药装入衣袋或用其他方法携带和乱扔乱放。
@#@@#@3、装配引药时,除严格遵守《煤矿安全规程》第281条外,并遵守下列规定:
@#@@#@⑴一个引药不准装入两个雷管。
@#@@#@⑵一遍炮引药不准用两个不同厂家生产的雷管。
@#@@#@⑶不同型号的同段雷管不能混用、替代。
@#@@#@4、炮眼装药量、起爆顺序、联线方法应严格按爆破图表进行装药。
@#@@#@5、装药锂,先检查放炮母线(作导通检查)及瓦斯和通风情况,清理炮眼内的水和粉尘,再用炮棍在炮眼里来回捅几下,然后用炮棍将药卷轻轻地连续推入。
@#@各个药卷之间必须密集紧接,防止有岩粉或碎石。
@#@@#@6、装药时除严格遵守《煤矿安全规程》第286条外,有下列情况者严禁装药:
@#@@#@⑴工作面瓦斯浓度超过《煤矿安全规程》规定。
@#@@#@⑵工作面停风或风筒落后工作面五米以上时。
@#@@#@⑶炮眼深度不够,小于六百五十毫米时。
@#@@#@⑷炮眼有岩粉,水未吹干净时。
@#@@#@7、严禁边打眼边装药,严禁一次装药分两次放炮,打眼未完成时,火药不得运至工作面。
@#@@#@8、所有炮眼必须封泥,炮泥要用粘土砂子混合制成,禁止用块状的材料作炮泥。
@#@@#@9、采用光面爆破时周边眼装药和联线应符合下列要求:
@#@@#@⑴炮眼深度在1.8米以下时,就采用反向连续装药。
@#@@#@⑵周边眼必须串联,逐个串联后,再与其它眼连接。
@#@@#@⑶周边眼必须用同段雷管,同时起爆。
@#@@#@⑷周边眼采用孔口封泥的空气柱型式。
@#@@#@10、放炮母线和雷管脚线之间的连接,宜使用铜芯线,须刮净,然后互相扫净,再用绝缘胶布包好,有水的地方,雷管脚线要悬空。
@#@@#@11、放炮的联线,检查线路和通电工作,只准放炮员一人操作装药时可指定一至三人同时进行。
@#@@#@12、联好线后,放炮员应复查一次连接网路,检查是否连错,是否有遗漏。
@#@发现问题重新连接。
@#@确认无误后,方可撤出人员放炮。
@#@@#@13、井筒放炮在地面进行,井下所有人员全部出井离开井口,打开井盖门,发出放炮警号,方可通知放炮。
@#@@#@14、放炮前必须指定责任心强的人员在各通道站岗警戒。
@#@未发出解除警戒前,必须坚守岗位。
@#@一般以鸣哨示警,一声预备,二声放炮,三声解除,必须在发出放炮警号后方可放炮。
@#@@#@15、放炮箱开关的钥匙,必须由放炮员随身携带,不准移交他人,放炮后将两道开关打开加锁,放炮电缆扭结。
@#@@#@16、放炮后,待炮烟吹散,放炮员、瓦斯检查员和班、队长必须巡视放炮地点,检查瞎炮、残炮,如有危险情况立即处理。
@#@@#@17、瞎炮处理,必须在班、队长、放炮员的指导下进行。
@#@并且要当班处理完毕,当班未处理完工,放炮员必须同一班放炮员在现场交待清楚,处理瞎炮时,必须遵守下列规定:
@#@@#@⑴由连接不良引起的瞎炮,可重新连线放炮。
@#@@#@⑵在距离瞎炮至少0.3米处的地方,另打一平行眼,重新装药放炮。
@#@@#@⑶严禁用镐刨或从炮眼中取出原放置的引药或从引药中拉出雷管,严禁用打眼的方法往外掏药,严禁用压风吹炮眼。
@#@@#@⑷处理的瞎炮爆炸后,放炮员必须详细检查爆落的矸石,收集未爆的电雷管。
@#@@#@⑸在瞎炮处理完毕以前,严禁在该地点进行同处理瞎炮无关的工作。
@#@@#@第五节、抓岩机操作规程@#@1、抓岩机司机必须熟悉机械性能、构造,做到熟悉操作。
@#@@#@2、接班后,由机电工认真检查稳车的电控,电磁铁及电机电动部份,电控部份以及制动装置、油压系统、传动装置等机械部份是否完好,由司机检查风动开关是否灵活可靠,风巷标点是否牢靠,抓片及其他部份有无损物,开试车检查控制阀和气缸有无故障,发现问题及时处理,方可操作。
@#@@#@3、出矸时,避开吊桶及大抓悬吊绳位置抓出水窝,同时抓平吊桶位置使吊桶座平。
@#@@#@4、抓岩机推拉到位由工人进行,操作人员不少于培育人。
@#@确定抓岩机位置时,司机与操作人员相互通知,密切配合,统一行动,移动抓斗时,可手扶连杆向前推进或拴麻绳拉扯,禁止手抓抓片推拉抓岩机。
@#@@#@5、操作人员应尽量利用抓斗的摆贯性,合力使抓斗按扇形推进,到位后立即避开抓斗回摆方向,以防抓斗撞击,向吊桶卸矸时吊桶边不得站人。
@#@@#@6、抓岩机工作时,禁止向抓片取物和送物,必须在通知司机停抓后进行。
@#@@#@7、禁止未板动的岩石或拨钎杆。
@#@@#@8、叶片间夹有大块矸石时,应放开重抓,对片内卡有大矸石时,不准在吊桶上撞,应用手镐除掉。
@#@@#@9、设紧急断电信号及在井口信号室设紧急断电开关,升降火抓时,若电开关失灵,立即发断电信号,通知信号工切断电源。
@#@@#@10、电动开关司机、风动开关司机及操作人员要密切配合,向吊桶卸矸时要稳、准、快,高度适宜以提高抓岩机效率。
@#@@#@11、矸石抓完后将抓斗内外矸石杂物清除干净,麻绳及操作杆线整理捆扎好,并将抓片收拢后,才能上提至安全高度。
@#@同时将地面稳车电源切断,开关自锁。
@#@@#@12、抓岩机电控及控制机构应定期检查,保持完好,抓岩机内余风未净前禁止打开修理。
@#@在抓岩机工作教程中,禁止地面机电工检修电控及其他部份。
@#@@#@第六节、耙斗装岩机操作规程@#@1、开车前的准备:
@#@@#@⑴清除在机器上和耙斗装岩机单轨前后的矸石。
@#@@#@⑵详细检查机器各部位螺丝、销子、对轮、滑轮、闸皮、离合器等部件是否松动和良好,支撑是否牢固。
@#@@#@⑶检查装岩机固定装置是否牢固。
@#@@#@⑷装岩前应进行试车,并将电缆、电线处理好。
@#@@#@⑸检查装岩机附近顶板是否良好。
@#@@#@2、开车时应注意事项@#@⑴司机操作时,严禁用手或工具触摸钢丝绳、滚筒和其他转动部份,应经常观察工作时的情况。
@#@@#@⑵随时注意钢丝摆动和缠绕情况。
@#@如钢丝绳抛弹出槽或在滚筒上缠绕不正时,应立即停车处理。
@#@工作时滚筒钢丝绳不得少于三卷。
@#@@#@⑶耙斗装岩机机体四周不得站台票人,在司机操作位置必须有栏杆。
@#@@#@⑷装矸机工作时,与工作面的距离最远不宜超过十五米,最近不小于六米。
@#@@#@⑸装岩机不得过负荷连接装岩,如闸轮过渡发热,应待车冷却后方可继续使用,闸轮上禁止有油和水。
@#@@#@⑹装岩完毕后和交接班时,要切断电源,松开闸皮,将两个操作手柄卸下,放在机架上,把耙斗拖到耙喇叭口处,以防顶板冒险落将钢丝绳砸烂或耙斗堵在挡头。
@#@@#@3、移动装矸机时应注意事项@#@⑴移动装岩机前,先将装方上和轨道上的矸石清理好,钢轨接好,然后抬机口,升降钩子挂牢。
@#@@#@⑵在平巷移动装岩机,可把固定装置松开,利用装岩机上绞车钢丝绳移动。
@#@@#@⑶装岩机在斜巷移动时,先将装岩机与箕斗(矿车)用钢丝绳套或矿车销子连接好,让绞车钢丝绳处于紧张状态,然后松开固定装置,便用提升绞车移动装岩机。
@#@@#@⑷装岩机移动时,前面不得有人,并应注意清理轨道上的浮碴。
@#@@#@⑸装岩机移动后,应先将固定牢靠,方可松绳装岩。
@#@@#@第七节、搅拌机操规程@#@1、使用前先检查@#@送电先按动开关,再合刀闸,检查操作是否灵活。
@#@震动器、滚筒运转、拨料棍运转是否正常。
@#@钢丝绳在卷筒上的缠绕情况;@#@出矸台的升降等是否正常。
@#@如发现故障,通知机电队处理。
@#@处理好后,方可使用。
@#@@#@2、一次上料不得过多,按配比上料,注意水灰比。
@#@搅拌均匀,一次搅拌时间不得少于一分钟,正常拌好的砼,应是很稠粥状。
@#@@#@3、固定专人开机,司机应熟悉各操作系统的作用原理,发现故障立即停机检查。
@#@@#@4、电器部份应爱护,电缆要保护好,防止损坏。
@#@@#@5、搅拌机应垫平,搅拌机漏斗下不得站人,以防漏斗下落花流水时伤人。
@#@@#@6、临时停轨时,应定期(每隔二十分钟),开动搅拌机,防止砼凝固或将滚筒内砼倒出,用水冲洗滚筒。
@#@@#@7、砼浇灌完停机后,应及时将滚筒和机外的砂浆用水冲洗清理干净。
@#@进料斗下每班清理一次,以便进料料下放时落到政党规定位置,并在外表涂一层油,待下次使用。
@#@@#@8、认真实行交接班制度,将上班机器运转情况、注意事项等交待清楚。
@#@@#@第八节、把钩工操作规程@#@1、把钩工应由责任心强,有经验的同志担任,并经培训考试合格,持证上岗,在工作中坚守岗位,严格按规程操作,认真交接班。
@#@@#@2、把钩工进班后,应先检查封口盘,固定盘木板及各管孔的盖板及其连接点是否完好,麻袋是否需要更换,井盖门铰链是否有问题。
@#@发现问题应及时汇报并处理好,同时将盘面清扫干净。
@#@井口的工具用具清理摆放整齐,班中注意保持整个工作期间各盘面干净整洁。
@#@@#@3、检查监督一切人员,严格按入井制度入井。
@#@@#@4、吊桶升降前,必须稳好罐,罐未稳好,不得通知信号工发点。
@#@@#@5、吊桶装矸或短材料时,必须低于吊桶边澡100m/m,确保提升时不至抛出,且应均衡放置,使吊桶呈直状态,升降长材料时应按专门措施捆紧扎牢,吊桶装矸不符合规定时,把钩工不得通知信号工发点提升,用钩头运送材料或设备时,应由起重工捆扎,得到起重工认可后,才能通知信号工发点。
@#@@#@6、吊桶或设备、材料升降前,井底把钩工通知其他人员尽量避开提升位置,吊桶放至工作面上方后,确认提升位置无人工作时,才能通知信号工发点下落。
@#@@#@7、在工作中,应注意观察大绳、卡子钩头、滑架及吊挂系统的使用情况。
@#@发现异状,立即通知信号工打停点,然后汇报处理好,才能继续工作。
@#@@#@8、监督提醒信号工开闭井盖门,当井盖门及盘面孔口打开,且井下有人时,不得清扫盘面。
@#@@#@9、提升与起落吊挂不得同时进行。
@#@@#@10、负责广场照明开关的适时开启或开关闭及大抓电源的送、断电工作。
@#@@#@第九节、电机车操作规程@#@1、机车的闸、灯、警铃、连接器和撒砂装置必须齐全。
@#@符合使用要求。
@#@开车前必须检查。
@#@@#@2、开车前必须发送开车警号,停车时不得关闭车灯。
@#@@#@3、单机和列车必须前有照明,后有红灯。
@#@@#@4、列车运行中,司机不得将头或身体探险出车外。
@#@@#@5、工作中,司机不得离开座位,如必须撤离,司机要煞紧车闸,将控制手柄取下来保管好,切断电源,但不得关闭车灯。
@#@@#@6、除调车和处理事故,列车只准牵引不准推广推进。
@#@列车接近较大的下坡、道岔、弯道,或有障碍物时,必须减速,并且发出警号。
@#@@#@7、摘挂钩人员不得在弯道内侧或空、重线之章进行工作。
@#@司机未与摘挂车工人联系好之前,不得发送开车警号。
@#@@#@8、机车运行时,不得摘挂钩,不得上下人员,装卸材料。
@#@@#@9、重车时速不得超过十二公里,空车不得超过十五公里。
@#@道口人员稠密处时速不得超过行人速度,弯道上行驶时速减半,并响铃示警。
@#@@#@10、机车严禁乘人,列车严禁蹬钩。
@#@@#@11、两辆列车同向行驶,必须保持不少于一百米距离,并且必须减低速度。
@#@@#@12、机车掉道时,不得硬拉,应利用杠杆抬起车轮,并用方木垫平使其上道。
@#@@#@第十节、树脂锚杆支护操作规程@#@1、钻锚杆孔:
@#@严格按配套的钻凿机具的操作规程和巷道的支护设计参数钻凿眼孔,眼孔要圆直,眼径和药卷直径相匹配,误差为5毫米。
@#@@#@2、清洗锚杆眼孔:
@#@用压风将锚杆眼内的岩粉碴子和积水吹洗干净,吹洗时眼孔正下方附近严禁有人。
@#@@#@3、安装锚杆前,先将锚杆安装机进行检查,看各零部件是否齐全,紧固件是否松动,各操纵机构是否灵活可靠,压缩空气是否清洁,风压是否在0.4?
@#@?
@#@?
@#@-0.6Mpa之间,外接水源和气源阀门是否良好,扳机和搬把是否处于关闭状态,油雾器内是否有足够的润滑油,(20号或30号机械油),检查完毕,应开机空载运转检查是否正常,否则不利安装。
@#@@#@4、安装前,必须检查安装范围内顶板安全状况,用单体液压支柱配合顶梁进行临时支护,锚杆安装前到安装完后的5分钟内,临时点柱不得回撤。
@#@@#@5、安装锚杆前,首先清洁锚杆前端是否有油脂和煤岩粉,然后用锚杆安装机将锚杆连同药卷一起送至眼底后再开动锚杆安装机用锚杆捅破树脂药卷并快速搅拌推进,推进搅拌速度要均匀,推力要适度,安装时快药卷(红色)应在里端,中速药卷在外端,搅拌时,前20秒时搅拌推进0.5m后,5?
@#@-20秒搅拌推进0.5m,总体推进时间不得超过40秒,安装搅拌推进不能中断,应一锚到底。
@#@锚杆前端至眼底后不得再进行搅拌,以免影响锚固效果。
@#@@#@6、锚杆杆体推进搅拌到位后,锚杆安装机应抵住锚杆(不松动时间2分钟以上),等树脂药卷固化后,先将锚杆安装联结握住防止落下伤人,再慢慢退安装机,卸下安装联结器后,要及时在孔口将杆体楔住,固化前不要使杆体位移或晃动。
@#@安装退机15分钟后树脂基本固化后方可上托板和螺母。
@#@@#@7、安装机使用结束后,各种操作开处于关闭状态,清理干净后,搬离安装地点。
@#@安装位置要正确,严禁炮崩、乱摔、乱砸。
@#@并按要求检修好锚杆机。
@#@@#@8、树脂锚杆安装1-2天后,要进行检查。
@#@发现托板松动时,必须用扳手及时拧紧螺帽,发现失效锚杆要及时补打。
@#@@#@9、树脂锚杆安装后要进行锚固力检查,当班1–2小时后检查初锚力达不到5吨以上要求的必须补打抽测。
@#@班组和专职矿压人员检测结果,必须作好原始记录,班组自检用扭力扳手检测。
@#@@#@10、产品的贮存和运输@#@11、树脂锚杆杆体在装运时,不能乱砸乱摔,防止螺纹丝口变形或挡圈脱落,杆体存放时,螺纹端和麻花状端不能相互接触,防止锚头端沾油脂致使锚固力降低。
@#@@#@12、树脂锚固剂应在250C以下,无阳光照射,远离火源的室内存放,保持期为三个月,过期的产品,手感不柔软,树脂硬化的产品不得使用。
@#@@#@13、锚固剂的包装为硬质纸板箱,搬运时注意轻放,禁止摔掼;@#@防止水淋和曝晒;@#@存放时叠放层数不得超过4层。
@#@@#@14、树脂药卷的固化剂为有毒性和腐蚀性的药物,要避免和皮肤接触,损坏的药卷要妥善处理。
@#@@#@15、锚杆托板,螺丝、锚头、胀管,树脂药卷必须用木箱专门存放。
@#@@#@";i:
24;s:
7226:
"三位数乘两位数立竖式计算练习题300道@#@三位数乘两位数练习题300道(立竖式计算)@#@:
@#@@#@286×@#@25=463×@#@30=856×@#@49=@#@@#@ @#@@#@524×@#@36=275×@#@55=702×@#@36=@#@ @#@@#@183×@#@33=300×@#@29=645×@#@91=@#@ @#@@#@164×@#@55=106×@#@54=737×@#@64=@#@ @#@@#@604×@#@38=464×@#@14=571×@#@13=@#@ @#@@#@660×@#@93=205×@#@63=902×@#@93=@#@@#@423×@#@95=152×@#@42=120×@#@24=@#@ @#@@#@454×@#@45=634×@#@34=449×@#@64=@#@ @#@@#@138×@#@76=135×@#@13=381×@#@13=@#@ @#@@#@234×@#@81=754×@#@89=717×@#@51=@#@@#@ @#@@#@464×@#@32=177×@#@22=582×@#@35=@#@ @#@@#@169×@#@48=645×@#@11=850×@#@65=@#@ @#@@#@911×@#@13=166×@#@73=809×@#@52=@#@ @#@@#@262×@#@76=145×@#@11=905×@#@90=@#@ @#@@#@928×@#@40=168×@#@92=562×@#@75=@#@ @#@@#@709×@#@92=984×@#@22=244×@#@87=@#@ @#@@#@901×@#@12=180×@#@71=967×@#@39=@#@ @#@@#@304×@#@33=967×@#@63=149×@#@83=@#@ @#@@#@519×@#@49=740×@#@65=556×@#@60=@#@ @#@@#@195×@#@61=347×@#@58=501×@#@36=@#@ @#@@#@810×@#@31=431×@#@22=995×@#@16=@#@ @#@@#@125×@#@25=667×@#@99=154×@#@68=@#@ @#@@#@451×@#@24=691×@#@15=247×@#@65=@#@ @#@@#@300×@#@55=189×@#@54=895×@#@56=@#@ @#@@#@173×@#@49=577×@#@61=514×@#@56=@#@ @#@@#@758×@#@10=964×@#@32=516×@#@94=@#@ @#@@#@129×@#@98=463×@#@85=856×@#@17=@#@ @#@@#@466×@#@80=667×@#@30=252×@#@61=@#@ @#@@#@861×@#@64=463×@#@89=630×@#@13=@#@ @#@@#@994×@#@14=167×@#@69=739×@#@30=@#@ @#@@#@387×@#@99=174×@#@29=734×@#@39=@#@ @#@@#@247×@#@74=117×@#@27=916×@#@55=@#@ @#@@#@552×@#@11=738×@#@83=691×@#@16=@#@ @#@@#@775×@#@58=835×@#@18=640×@#@80=@#@ @#@@#@931×@#@86=329×@#@62=968×@#@96=@#@ @#@@#@759×@#@59=605×@#@32=406×@#@82=@#@ @#@@#@865×@#@78=947×@#@69=182×@#@37=@#@ @#@@#@550×@#@22=699×@#@91=236×@#@47=@#@ @#@@#@633×@#@50=680×@#@89=673×@#@53=@#@ @#@@#@441×@#@50=370×@#@84=232×@#@74=@#@ @#@@#@394×@#@56=309×@#@24=124×@#@10=@#@ @#@@#@538×@#@84=558×@#@93=347×@#@98=@#@ @#@@#@602×@#@99=942×@#@96=830×@#@25=@#@ @#@@#@983×@#@46=233×@#@28=496×@#@25=@#@ @#@@#@808×@#@16=145×@#@31=142×@#@67=@#@ @#@@#@862×@#@76=624×@#@69=408×@#@77=@#@ @#@@#@454×@#@28=612×@#@62=785×@#@78=@#@ @#@@#@853×@#@89=426×@#@20=927×@#@36=@#@ @#@@#@358×@#@53=577×@#@22=550×@#@63=@#@ @#@@#@923×@#@85=434×@#@11=352×@#@56=@#@ @#@@#@198×@#@34=382×@#@34=829×@#@29=@#@ @#@@#@737×@#@18=263×@#@70=658×@#@70=@#@ @#@@#@984×@#@79=396×@#@28=576×@#@51=@#@ @#@@#@353×@#@72=671×@#@37=986×@#@92=@#@ @#@@#@908×@#@38=329×@#@27=736×@#@12=@#@ @#@@#@581×@#@17=302×@#@86=921×@#@57=@#@ @#@@#@685×@#@39=745×@#@81=656×@#@67=@#@ @#@@#@192×@#@33=971×@#@98=658×@#@94=@#@ @#@@#@854×@#@47=928×@#@87=465×@#@27=@#@ @#@@#@681×@#@84=557×@#@47=524×@#@95=@#@ @#@@#@730×@#@11=532×@#@59=207×@#@86=@#@ @#@@#@254×@#@69=287×@#@16=147×@#@31=@#@ @#@@#@542×@#@83=961×@#@77=906×@#@80=@#@ @#@@#@909×@#@36=942×@#@40=779×@#@63=@#@ @#@@#@808×@#@93=214×@#@32=692×@#@18=@#@ @#@@#@252×@#@24=750×@#@63=907×@#@20=@#@ @#@@#@369×@#@54=707×@#@90=958×@#@59=@#@ @#@@#@724×@#@92=772×@#@31=178×@#@73=@#@ @#@@#@839×@#@46=701×@#@41=274×@#@78=@#@ @#@@#@812×@#@85=255×@#@65=972×@#@39=@#@ @#@@#@379×@#@67=708×@#@35=561×@#@28=@#@ @#@@#@175×@#@73=109×@#@87=571×@#@93=@#@ @#@@#@863×@#@58=830×@#@77=265×@#@74=@#@ @#@@#@414×@#@27=130×@#@41=706×@#@93=@#@ @#@@#@277×@#@58=880×@#@30=866×@#@23=@#@ @#@@#@789×@#@57=338×@#@94=888×@#@26=@#@ @#@@#@976×@#@14=595×@#@64=139×@#@94=@#@ @#@@#@364×@#@94=918×@#@87=635×@#@10=@#@ @#@@#@912×@#@51=892×@#@70=949×@#@41=@#@ @#@@#@834×@#@44=458×@#@78=507×@#@67=@#@ @#@@#@165×@#@47=926×@#@84=811×@#@96=@#@ @#@@#@496×@#@96=824×@#@63=459×@#@87=@#@ @#@@#@962×@#@60=886×@#@54=511×@#@48=@#@ @#@@#@817×@#@39=855×@#@43=444×@#@73=@#@ @#@@#@133×@#@89=912×@#@84=842×@#@44=@#@ @#@@#@798×@#@85=773×@#@44=653×@#@12=@#@ @#@@#@388×@#@15=793×@#@65=419×@#@63=@#@ @#@@#@307×@#@37=911×@#@95=895×@#@31=@#@ @#@@#@391×@#@69=365×@#@19=935×@#@14=@#@ @#@@#@784×@#@20=374×@#@30=203×@#@94=@#@ @#@@#@789×@#@96=501×@#@55=738×@#@92=@#@ @#@@#@441×@#@52=692×@#@67=888×@#@31=@#@ @#@@#@786×@#@15=937×@#@62=595×@#@100=@#@ @#@@#@195×@#@25=350×@#@63=265×@#@42=@#@ @#@@#@503×@#@29=232×@#@78=966×@#@67=@#@ @#@@#@586×@#@53=367×@#@82=909×@#@78=@#@ @#@@#@119×@#@37=419×@#@38=637×@#@84=@#@ @#@@#@748×@#@85=646×@#@63=501×@#@34=@#@ @#@@#@333×@#@45=867×@#@21=587×@#@19=@#@ @#@@#@513×@#@36=776×@#@95=319×@#@46=@#@ @#@@#@";i:
25;s:
27590:
"门店员工激励方案@#@门店员工激励方案@#@ @#@@#@门店员工激励方案要怎么写呢?
@#@下面是整理的门店员工激励方案,欢迎大家阅读!
@#@@#@第一招:
@#@晨会士气响@#@1、终端店铺晨会流程步@#@一步曲:
@#@晨会开场仪式@#@主持人:
@#@(从收银台通过播麦的形式)各位家人,早上好!
@#@今天是XX年X月X日星期X,晴,气温在25-36摄氏度之间,晨会时间已到,30秒内集合完毕!
@#@掌声……@#@主持人:
@#@以主持人为基准,向左向右看齐,向前看!
@#@稍息,立正,跨列!
@#@@#@主持人:
@#@各位家人,早上好!
@#@好!
@#@很好!
@#@非常好!
@#@(1分钟气氛带动)@#@主持人:
@#@三拜仪式(伸出右手,与心相连)——感谢顾客帮助我达成梦想!
@#@感谢店铺第一名***让我成长!
@#@感谢**公司给我平台!
@#@@#@主持人:
@#@我们的三大作风:
@#@诚信!
@#@专业!
@#@高效!
@#@@#@主持人:
@#@我们的三大行为准则:
@#@勇于承担责任,绝不找借口,永不放弃!
@#@@#@主持人:
@#@现在由我带领大家背诵**公司企业理念(略)。
@#@@#@主持人:
@#@“接下来请各家人相互检查仪容仪表”核查是否符合规范?
@#@通过!
@#@@#@二步曲:
@#@昨日回顾@#@主持人:
@#@接下来让我们回顾昨日销售数据?
@#@掌声请出XXX(按销售力分析数据顺序进行)。
@#@@#@三步曲:
@#@成功案例分享@#@主持人:
@#@现在请出我们店铺昨日销售冠军XX进行成功案例分享,掌声有请!
@#@(一次掌声)@#@销售冠军:
@#@@#@1、我昨日目标XXX,达成XXX,达成率XXX,占店铺业绩X%,大单占个人的总业绩X%;@#@@#@2、我今天要分享什么,经过(时间、地点(区域)、人物、成单结果);@#@@#@3、成功切入点(结合销售服务流程等),难点突破;@#@@#@4、个人成功关键点、核心成长点和应对执行策略。
@#@@#@店长:
@#@点评,提炼关键成功点、提升点和应对执行策略。
@#@@#@四步曲:
@#@目标制订@#@主持人:
@#@请各位家人今日店铺工作目标,今日卖场目标XXX。
@#@楼层目标,一楼XXX、二楼XXX;@#@班次目标,早班XXX、晚班XXX;@#@区域目标,A区XXX,B区XXX,C区XXX,D区XXX……@#@员工个人(上台):
@#@我XXX今天负责A区,今天的目标是多少:
@#@成单X单;@#@服务多少客人;@#@我的策略是①……②……③……@#@五步曲:
@#@策略培训@#@主持人:
@#@今日卖场策略培训,掌声请出XXX(根据昨日销售数据分析,针对卖场核心成长点制定今日卖场策略并培训关键技术等)。
@#@@#@六步曲:
@#@店务@#@主持人:
@#@接下来是店务通知,掌声请出XXX(通知公司政策或注意事项)。
@#@@#@七步曲:
@#@激情展示@#@主持人:
@#@下面以三句口号结束今天的晨会。
@#@@#@主持人:
@#@今天的心情—(好极了);@#@今天的沟通—(棒极了);@#@今天的目标—(明确了)!
@#@@#@主持人:
@#@龙的呼唤准备:
@#@1234嗨、1234嗨、1234、1234、嗨嗨!
@#@@#@主持人:
@#@各位家人!
@#@@#@所有人:
@#@为了完成我们的目标,努力!
@#@加油!
@#@OHYEAH!
@#@@#@晨会什么最重要?
@#@有人说流程,有人说内容,甚至有店长把晨会开成了说教大会,“你们要这样,你们要那样”说个不停,其实,一个好的晨会最根本的目的是让员工有一个好的工作状态,开会的重心要放在如何在15分钟内把所有人的状态调动起来。
@#@@#@2、关键点@#@①晨会的核心:
@#@正能量!
@#@@#@所谓核心,就是晨会上的一切行为都是正能量,都是积极阳光向上的,举例:
@#@今天一位领导要来巡店,有的主持人会说“大家注意了,今天上面领导来审查,都精神点儿,别给店铺丢人抹黑,要是被领导发现不好的地方,我们就都完蛋了!
@#@”这样,在员工心中,领导立刻和手拿钢叉的巡海夜叉画成了等号,大家战战兢兢如履薄冰,照顾顾客变得不自然,每个人不求有功但求无过,看到一个进来的稍微严肃点的顾客都以为是领导来了,心中开始念叨阿弥陀佛,状态不升反降。
@#@@#@同样的情景,有的主持人会这样说“各位家人们,大家早上好!
@#@告诉大家一个好消息要不要听?
@#@为了支持到我们店铺,公司特意安排了营销大师某某哥来我们店,帮助我们冲击今天的销售,大家高不高兴?
@#@希望大家拿出饱满的状态来迎接某某哥,同样大家要是有产品卖点和销售话术方面的问题想请教的话,就大胆上去询问,某某哥很乐于助人的!
@#@”这样,在员工心中,领导立刻变成了乐于助人,脸上带着微笑背生双翅的天使,大家工作起来会很自然,领导来了,也没有隔阂感。
@#@@#@汇报工作、晨会上的pk,都要运用积极的语言去完成。
@#@面对不同的情况,我们永远是可以用正能量的语言来阐述的,没有什么是值得绝望的,就看主持人本身的本质,所以说主持人的选择至关重要。
@#@@#@②主持人选择@#@说到主持人的选择,很多人首选的是口才好的,表达能力强的,其实这是不对的,晨会,根本上来说,对一个主持人的语言流畅度的要求并不会很高,如果你实在是怕忘记流程和要说的内容,那你完全可以拿一个本子记录下来,内容照着念,这并不丢人。
@#@@#@对晨会来说,我们要选的是意愿度和正能量高的那个主持人,如果选一个能力很强,但是意愿度低的人做主持,他会在整个会议过程中散发负能量,所有人在开会的过程当中,都会感受到他的“心不甘,情不愿”的状态,他的语言,他的表情,他的敷衍了事,他无所谓+舍我其谁的态度,会给整个店铺带来极大的负面影响,能力越强,杀伤力越大,本来大家早上的心情还算不错,结果一个晨会下来,大家心里都不舒服,很多店铺晨会无法坚持下去的原因就是选了这么一位主持人,天天的在晨会上散发负能量。
@#@最后得出一个谬论,晨会没啥用。
@#@@#@好的晨会主持人的标准@#@1、声音响亮@#@2、面部表情有微笑,积极阳光@#@3、受大家欢迎@#@4、店铺中的开心果@#@5、最好是自愿担当晨会主持@#@③晨会讲什么?
@#@@#@在这里我要再次强调,晨会要体现的是正能量场,一个积极阳光向上的场,而不是讨论具体问题的场所,况且15分钟的开会,根本解决不了任何实质性的问题。
@#@切不可以把早会开的很理性(当然,公布活动方案等行政类事物要认真),否则,这一天大家都不会有好的状态。
@#@@#@现实工作当中,“晨会士气响”是很容易做到了,很多老板在分享店铺气氛的时候说,我们店铺的晨会开的很好,可是为什么店铺的气氛还是上不来?
@#@@#@关键就在于店铺气氛的维护很重要,晨会为店铺的氛围打造了一个好的开始,而接下来的十几个小时就需要我们大家去维护,这就相当门店环境一样,做一个好的布置很简单,而环境的维护就需要每个人随时随刻都去整理,养成“随手性”的整理习惯,气氛也是一样。
@#@@#@第二招:
@#@夕会笑声亮@#@是的,你没看错,夕会是应该开的很开心。
@#@@#@夕会,不仅仅是一天的结束,更是另外一天的开始,一天之计不在于晨,而在于前一天晚上,因为员工第二天的工作状态很大程度上取决于前一天他工作开不开心,员工对一天工作开不开心的评判标准,取决于员工下班时候的心情,这就相当于看电视剧,你会记住第一集,也会记住最后一集大结局,但是中间你就不会记住了,上班也是如此,早会他会记住这一天的目标,夕会他会记住这一天的心情,所以好的夕会可以有效降低员工流失率,劣质的夕会往往是员工流失的主要原因。
@#@@#@举例1:
@#@一名新员工,上班的第一天犯了错误,一天结束了,夕会上被店长一顿批评,那么这个新员工第二天起床会想什么?
@#@@#@答:
@#@我还要不要去?
@#@@#@当然,这名新员工还是上班了,有了前一天“犯错挨批”的经历,这一天他特别小心,结果越担心压力越大,压力越大越容易犯错,夕会又被一顿批评教育。
@#@@#@第二天这个新员工起床又问自己同样的问题“我还要去么?
@#@”@#@终有一天他的回答是“算了,我不去了。
@#@”@#@例2:
@#@经历了非常辛苦的一天,员工们为了迎合季节销售,为了让店铺的形象更好,下午时间调陈列,整理库房,每个人都很累很辛苦,到了晚上,店长觉得太累了,挥一挥手,告诉大家下班吧,明天见。
@#@其他员工在回家的路上会想什么?
@#@@#@答:
@#@一下午就在调陈列,都累死了,也没卖货,累死了,累死了.........@#@在大家很辛苦的时候,店长不懂得在夕会的时候鼓励大家,给大家加油打气,让大家高高兴兴的回家,结果员工们就经常身心俱疲的回家,从而对店铺产生抗拒感,我采访了很多位优秀的导购,他们一致认为,身体累点儿没啥,主要是精神世界没人关心,身体累并不是员工离职的主要原因,心灵疲惫,没人关心才是离职的重点。
@#@@#@夕会的核心内容@#@1、一天工作的总结@#@2、对员工一天工作的嘉许与情绪调整。
@#@@#@3、对于明天工作的提前安排(如活动的话术,重点)@#@终端店铺夕会流程@#@1、列队@#@夕会准备开始!
@#@30秒内集合完毕!
@#@(《向前冲》音乐30秒)@#@以主持人为基准,向左向右看齐,向前看!
@#@稍息,立正,跨列!
@#@@#@2、问候@#@各位家人好!
@#@(伙伴回应:
@#@好!
@#@很好!
@#@非常好!
@#@)@#@3、三拜仪式@#@伸出右手,与心相连!
@#@@#@感谢客户帮助我达成梦想!
@#@感谢***公司或***人让我成长!
@#@感谢***公司给我平台!
@#@@#@4、三大作风:
@#@诚信、专业、高效!
@#@@#@5、三大行为准则:
@#@勇于承担责任,绝不找借口,永不放弃!
@#@@#@6、总结店铺日战果与事件,对优秀案例尽心分享,调动大家情绪让大家开心,并宣布当日店铺销售冠军。
@#@@#@7、当日卫生环境检查情况。
@#@@#@8、结束语@#@今天结果怎么样——我是记录的创造者更是记录的守护者!
@#@@#@明天的目标怎么样——我已做好充分准备!
@#@@#@9、主持人交接仪式:
@#@请明天店铺值日店长***出列!
@#@@#@第二天主持人:
@#@明天由***担任店铺值日店长。
@#@@#@各位伙伴是否收到?
@#@@#@伙伴们:
@#@收到!
@#@@#@第二天主持人:
@#@散会。
@#@@#@备注:
@#@当日主持人快速总结当日店铺运营状况(轻音乐为背景)。
@#@@#@三拜仪式(伸出右手,与心相连)@#@让大家开心回家的方法@#@每个人赞美一下旁边的同事。
@#@@#@团队相互拥抱。
@#@@#@分享一个有趣的故事。
@#@@#@夕会的主持人的微笑非常重要。
@#@@#@一同回家,不顺路也可以一起从店里走出去。
@#@@#@第三招:
@#@成交必击掌@#@问:
@#@店铺气氛的本质是什么?
@#@@#@答:
@#@店铺气氛的本质就是店铺中的人际关系。
@#@@#@问:
@#@店铺日常工作中可以提高人际关系的最快最好的方法是什么?
@#@@#@答:
@#@成交必击掌。
@#@@#@问:
@#@为什么这么说?
@#@@#@答:
@#@加大肢体接触频率,是提高人际关系的重要途径,你可以试试,和一个人在半小时内击掌三次,你们的关系将立刻不同。
@#@@#@成交必击掌,这个动作很简单,却可以起到出乎意料的结果,“击掌”,是对对方的一种认同,可以大大满足对方的成就感,成交之后有无击掌,对于当事人来说是截然不同的,特别是大单之后的击掌,感觉就是一个字“爽!
@#@”而这种击掌也可以刺激其他家人不甘落后的心态,相互比拼着去冲击销售。
@#@@#@关键点1要至少和3个人击掌,如果店铺只有两个人,就相互击掌,如果店铺只有一个人,就发微信或是qq“炫耀”一下,要养成习惯。
@#@@#@关键点2击掌要有力度,不要软绵绵的,大家可以试一下,和三个人有力的击掌是什么心情,和三个人软绵绵的击掌是什么心情。
@#@@#@第四招:
@#@大单必分享@#@1、大单分享的作用@#@大家一起比一比:
@#@比方说您现在有5家店铺,分别是A、B、C、D、E,上午10点A店铺在群中公布了一个5件的大单,其他店铺的店长会怎么想?
@#@会不会激励自己的员工一下?
@#@员工会怎么想?
@#@过了30分钟后B店铺也在群里公布了一个5件的大单,其他店铺的店长会怎么想?
@#@他们会和员工说“家人们啊,我们也要想弄个大单露个脸啊,不争馒头争口气啊,这其他店铺都上榜了,我们店铺还没有呢,怎么办呢?
@#@大家说说有什么方法可以做连单做大单呢?
@#@我们不能输给别人啊!
@#@”于是大家就开始研究做大单,做连单了。
@#@@#@2、大单分享的核心注意事项@#@速度第一,完美第二:
@#@我们要以最快的速度公布最新的消息,传播最有效的方法,提供最具有及时性的心得分享。
@#@所以,你的文采可能不美,你的词语可能不华丽,这都没什么,大单分享的重点是,及时,有效。
@#@@#@3、流程@#@对于大单分享的流程建议大家用记叙文的格式,即:
@#@时间,地点,人物,起因,经过,结果。
@#@这是属于思路清晰的表达方式,我见过一些同学的大单分享,简直就是在秀文采,正叙,倒叙,插叙,把读者弄的头大看不懂,没收获还浪费时间,大家只需要正常描述发生的事实就可以了,写出做的好的关键点。
@#@@#@第五招:
@#@时段有目标@#@5@#@时段目标非常重要!
@#@如果您的团队还没有时段目标,那就太out了!
@#@@#@有很多企业,店铺是没有时段业绩的,没有时段业绩就没有时段目标,当你的员工脑海中没有“12点我要卖到2000元”的这种概念,那么他从10点钟就一定在想“12点的时候我要吃点啥”并且一直纠结到12点。
@#@那么12点过后呢?
@#@就会开始想“下班去哪里逛街”“明天休息和男朋友去哪里玩”或是“晚上吃点啥”。
@#@@#@如果你的店铺没有上午工作目标,那么你员工上午的工作目标就是“熬到中午吃午饭”。
@#@@#@如果你的店铺上午10:
@#@30没有业绩目标,那么你的员工到了10:
@#@30就会想“还有一个半小时就可以吃饭了,该吃点啥?
@#@”然后员工a找到员工b开始探讨,并且一直纠结到12点。
@#@@#@时段目标的作用是提醒员工,紧盯目标,团队有了共同的目标才会一起努力,为了达到一个数字去使劲儿,彼此加油。
@#@@#@关键点将目标记录下来,粘贴在库房门上,让大家有紧迫感。
@#@@#@第六招:
@#@Pk有质量@#@1、PK要软著陆@#@有一些同学很羡慕别的企业的文化,一提到别的企业的文化赞不绝口,比如说:
@#@别的企业的文化,那真是说到做到,看看人家的员工,自己会下承诺,自己会要目标,一旦完成不了任务,俯卧撑,深蹲起几百个几百个的做,那叫一个震撼,回去我也带着员工这么做!
@#@@#@于是乎,问题出现了,领导回到公司立刻开员工大会,并且承诺,如果完不成业绩深蹲起200个!
@#@这位领导是出于好心,但是由于该企业之前没有PK文化,突然的变化大家都接受不了,以为领导疯了,怎么听完课回来就变成这样了?
@#@所以PK的导入是需要温柔的,比方说,小王与小张今天在上午PK业绩达成比,输了的那位,中午给赢的跑腿买午饭,或是按摩十分钟,或是打扫店铺卫生,这些都是可以的,等文化顺利导入后,就可以在月会上用震撼人心的方式许下大筹码的承诺,将PK推向高潮。
@#@@#@2、不要引导员工和公司PK@#@在企业没有PK文化的时候,不要轻易引导员工和公司PK,否则后患无穷,例:
@#@某公司导入店铺与公司PK的方式,PK业绩达成比,PK金额300元,胜负比率一比三,也就是说,公司赢了,店长给公司300元,公司输了,公司给店长900元,这种设计的本意是好的,前三个月也取到了效果,可是到了第四个月问题来了,首先是店长之间都不PK了,都开始和公司PK,大家都很聪明,输的话输300,赢的话赢900,谁都愿意玩这个输得少赢得多的,其次,公司声誉在基层出现了问题,店长们赢了钱,会说这是我们赢公司的,输了钱就说这是业绩没达标,公司罚了我300元,结果当地“导购圈”和“店长圈”都知道这家店铺完不成业绩会罚钱。
@#@最后,还引发了一个比较麻烦的问题,一些员工由于自身格局本就不高,在经过和公司反复的PK,居然养成了和公司叫板的习惯,让老板很是挠头。
@#@@#@如果您的企业正在发生这种情况,或者您正在想用这种方法,在此向您推荐一个无毒无害的方法,就是直接导入超额奖励机制,如达成目标的130%,该店铺就会获得月度超额奖,奖金500元。
@#@@#@如果您一定要让店长和公司PK。
@#@您想建立“全民PK”的这种方式,那么建议您在PK资格上下功夫,“只有参加了PK的店长,才有资格和公司PK,没有参加PK的店长没有资格和公司PK”。
@#@@#@PK的导入应该是至上而下的,而不是领导下让店长和导购PK,自己在旁边看热闹,如:
@#@某公司直营体系有2名大区经理,8名督导(每区4名督导),店长40名,导购员200名,该公司导入PK机制之初,督导和大区经理鼓动店长和导购进行PK,PK现场异常激烈,大家眼睛都红了,氛围很好,但是当店长们知道大区经理之间和督导之间根本没有PK,店长们的PK责任感缺失,感觉受到了大区经理和督导们的愚弄,兑现承诺的时候,感觉到了深深的不爽,这种低级士兵自相残杀,高级军官看热闹的设定,严重的说是一种“人格侮辱”,致使第二个月店长们纷纷不玩了,士气也一落千丈。
@#@@#@3、那该怎么做呢@#@第一,要确定PK人,大区经理,督导,店长在公司月会上做公众PK,导购员在店铺月会上做PK。
@#@@#@第二,要确定PK项,一般店长及店长以上级别人员的常用的PK项有:
@#@A、销售额,B、业绩目标达成比,C、业绩同期增长比,D、你想要什么,就PK什么。
@#@本季度要大力推广连单销售,就可以倡导营销战线PK连单率。
@#@另外,PK项目不要经常换,要保证聚焦的力量,如果今天PK完成比,明天PK连单率,这种不稳定的PK就毫无价值。
@#@@#@第三,要确定PK金额。
@#@月会上的PK肯定是要真金白银的,以刺激动力,具体金额根据公司情况自定,建议低于200元就不要玩了,我曾经见过这样让人哭笑不得的事情,某公司月度大会上,PK大会气氛火爆异常,灯光音响各种顶级配置,这时候A店长主动挑战B店长PK业绩增长比,大声的喊出PK金额100元!
@#@@#@(台下顿时全部安静,然后开始窃窃私语),A店长的店员们顿时无地自容,感觉自己的店长对员工的能力根本不信任,过了一小会儿,B店长从容的丢给了A店长100元,说太少了,不陪你玩,A店长尴尬下台,台下笑成一片。
@#@@#@第四,PK的成长项目并不都是钱。
@#@月会上真刀实枪真金白银,而平时店铺的工作中就不需经常用钱PK,否则您的店铺员工张嘴闭嘴都是钱,人与人之间不仅生分而且俗套,平时工作中的成长项目,就可以温柔并且富有人性化、家庭化,PK的“成长项”可以多元化、多样化,最好是对店铺的业绩有实质帮助的,如:
@#@上一时段,小王和小张PK业绩达成比,输了的到外边请10位顾客入店,或是输了的帮助大家取货品,或是打扫卫生,这些都是对店铺有利的成长项目。
@#@@#@店铺日常9大PK项目@#@1、销售额(月、周、日、时段)(导购与导购,店长与店长)@#@2、连带率(月、周、日、时段)(导购与导购,店长与店长)@#@3、10分钟内请客入店的数量(个人或是小组pk,适用于店铺顾客少的时候)@#@4、卫生状况PK@#@5、最大一单的销售额(适用情况:
@#@这几天成交单数很多,但是整体业绩没有明显上升)@#@6、1小时内成交顾客数量(进店率高,大家很忙,但是一看,业绩并不理想)@#@7、仪容仪表PK(适用于店铺大量新员工入职,店铺需要进行形象整顿的时候,建议每周两次)@#@8、下单PK(熟悉下单系统,效率会提升30%)@#@9、陈列PK(吸引顾客的第一条件就是陈列)@#@店铺日常10大成长项目@#@1、输的给赢的人按摩十分钟@#@2、帮赢的人清扫卫生@#@3、为赢的人买午餐@#@4、饮料一瓶,香烟一包,零食一包,任何感兴趣的东东。
@#@@#@5、清理库房@#@6、输的人到外边请客入店10人(事先要定向,面部表情要微笑)@#@7、输的店铺店长带着员工去赢的店铺清洁卫生(事先定向,赢的店铺不可讥讽)@#@8、深蹲起30个(日常的PK,30个深蹲就可以了)@#@9、赢一天休息,输的帮赢的上一天班。
@#@(需要得到公司机制的同意)@#@10、分小组积分PK@#@PK的承诺机制@#@PK效果的关键是什么?
@#@说到做到!
@#@如何保证?
@#@就要进行公众承诺,店铺日常PK中,要在晨会和时段会议进行公众承诺,承诺是庄严地,认真的,不可以嬉戏,一旦嬉戏,公众承诺就没有了仪式感和庄重感,就没有了意义。
@#@@#@承诺流程如下@#@选择pk项与PK对象→选择成长项(如果赢了怎么办,输了怎么办)→站在椅子上进行公众承诺@#@①具体话术@#@店铺日常承诺如下:
@#@我某某在此郑重承诺,今天9点~11:
@#@00中,要达成业绩两个月亮,我的PK对象是小刘,如果输了,我就给小刘买一瓶可乐,监督人:
@#@小张店长。
@#@我某某势必达成目标!
@#@势必达成!
@#@@#@②月会承诺(假设承诺人是督导)@#@舞台正中间放上一把椅子,督导站在椅子上,主持人号召此督导片区的全体员工上台,围在这个督导身边,用手扶住他的腰部,台下其他员工全体起立,督导举起右手做宣誓状,我某某在此郑重承诺,在某年某月我要挑战业绩同期比增长30%,如果完成目标,我将请我的团队聚餐,如果失败,我将围绕公司跑X圈,我的PK对象是王督导,PK业绩同期增长比,PK金额xx元,承诺人某某,我某某势必达成目标,势必达成,势必达成!
@#@(台上台下一同为他加持能量,齐喊势必达成。
@#@)@#@第七招:
@#@业绩时段报@#@业绩时段播报,其实是一种时段目标的管控系统:
@#@@#@每一时段向店铺的所有家人汇报店铺的即时业绩,这相当重要,设定时段目标的作用能否真正发挥,全看时段汇报能否持之以恒的去做,时段汇报其实就是一种跟进和督进的手段与方法,有的店铺有时段目标,却没有时段跟进和时段汇报,那这个店铺的时段目标就形同虚设,因为员工不会去做领导不重视的事情,啥叫不重视?
@#@没有跟进,没有督进就叫不重视,不管你的店有多大,多重要,地理位置多好,多么有战略意义,你要执行的事情多重要,甚至关系到店铺乃至整个企业生死存亡的大事,一旦没有督进,没有跟进,就会没人做、没人管,比方说,嗯,北京的雾霾天气。
@#@@#@关键点1:
@#@每个时段报业绩,每个时段都要汇报,不管你的完成情况怎么样,都要用非常积极阳光、充满自信的语气去大声的汇报,这一点非常重要,笔者在终端工作的时候,就遇到过这样的事情,时段业绩超额40%完成,但是在店内负责向大家汇报业绩的家人心情不爽,语气低沉,词语含糊不清,数据也没说清楚,显得不情不愿,搞得其他人还以为目标没完成呢,士气顿时跌落。
@#@@#@具体话术:
@#@“亲爱的战狼队的家人们大家早上好!
@#@截止到上午11点钟,我们已经摘下了4个苹果,2个西瓜,超额完成了一个苹果,下一时段我将冲刺3个西瓜,请大家注意相互提醒连带销售,大家有没有信心?
@#@”“有!
@#@”“战狼战狼!
@#@”“数我最强!
@#@”@#@关键点2:
@#@汇报业绩一定要有欢呼,这个欢呼一定要在晨会上演练,每一次演练都一定要有状态,没有状态是绝对不能散会的,有些店铺的晨会开久了之后,得过且过,这是不对的,这就需要监督人的严谨了,严格就是大爱,该严格的时候绝对不能含糊。
@#@@#@第八招:
@#@有保障@#@什么制度?
@#@制度在保障什么?
@#@为什么?
@#@建议联系全文,加入承诺机制制度,店铺的制度是否执行,这对店铺的氛围也非常重要,从某种意义上来说,“团队文化就是团队中的成员按照制度工作所养成的工作习惯”。
@#@好文化是好气氛的最佳保证与基础,那么制度该如何执行呢?
@#@@#@制度的执行应该遵循“火炉原则”@#@火炉原则一,制度具有警告性“告诉你哦,这个火炉很烫,碰了会烫手”@#@火炉原则二,制度具有一致性“天子犯法,与庶民同罪。
@#@”@#@火炉原则三,制度具有立刻性“碰完之后,立刻烫手”@#@火炉原则四,制度具有重复性“碰几次烫几次,越碰越疼”@#@制度的执行要严格按照火炉原则,这样才会打造出良好的团队文化,不要担心什么,因为被制度淘汰或者无法接受制度的员工是难成大事的,管理严格不是坏事,严格的管理加上和谐的团队人际关系,往往是可以起到吸引人才的效果,这就好比上学一样,当国家重点高中和流氓学校同时摆在面前的时候,人们都会选择重点高中,虽然那里学习压力大,学习强度高,制度严格,但是大家都愿意去,就是因为好的环境,可以让人有好的前途。
@#@@#@点评:
@#@终端店铺的事情,做起来看似简单,但若想真正成功需要持之以恒,需要领导们持之以恒的关注与用心维护。
@#@水滴石穿,不是水的力量,是坚持的力量,以上方法经过终端验证,效果非常好,需要我们的领导、店长、店员同心同德,共同建设好我们的团队,焕发出强大的力量!
@#@@#@";i:
26;s:
7744:
"三亚大小洞天游记@#@三亚大小洞天游记@#@关振多@#@1月20日,参加了“大小洞天、西岛、玫瑰谷、博鳌禅寺三天两夜游”。
@#@其中的大小洞天是海南六大旅游景点之一,这六大景点是:
@#@天涯海角、南山寺、大小洞天、槟榔谷、呀诺达、蜈支洲岛。
@#@此行我的目标是大小洞天和博鳌禅寺,这两个景点没有去过,此线路正合我意。
@#@@#@海南的旅游线路有许多景点是重复的,购物点更是不管哪条旅游路线都要重复进行的,此游记只叙述大小洞天景点,其他景点另叙。
@#@@#@大小洞天风景区,位于三亚市区以西40公里,路过南山寺再向西南就是,景区已有800多年的历史。
@#@南山寺是著名佛教文化景区,大小洞天是著名的道教文化风景区。
@#@@#@大小洞天景区没有太多的人工景色,以自然的山景、石景、海景为主。
@#@风景区内有山、有海、有林,号称琼崖第一山水名胜。
@#@@#@大小洞天背靠的山也是南山,南山是长寿之山,仅在大小洞天区域就分布有三万株“不老松”,这些不老松与这大小洞天共同抒写了“寿比南山不老松”的千古福愿。
@#@@#@(旅游景点等级标志)@#@大小洞天景区是国家五A级旅游景点,这里碧波万倾,山青林翠,岩奇洞幽,景色宜人。
@#@山海之间宛如一幅靓丽恢弘的长卷画图。
@#@@#@景区游览路线是自西往东,沿着海岸线展开,乘车或行走都是可以游览的,坐电瓶车15元往返。
@#@@#@依我之见,在景区旅游,如果既可以乘车游览,也可以行走游览,那就没有必要乘车。
@#@徒步行走并不是为了省钱,其长处在于既可以锻炼腿脚,“洞天走一走,活过九十九”,还可以更好地观赏景区内的景色和便于拍照。
@#@@#@(景区入口处的造型)@#@景区内行人与游览车共行一条路,路的两旁花草树木葱郁美丽,杏黄色的标语旗帜与之交相辉映。
@#@@#@游览道路的内侧是清秀的青山,路过的山坡上有鉴真和尚群雕石像群,有寿比南山石刻,还有南山不老松等景点。
@#@南山不老松景点在半山腰上,这里有两万多株超过六千年的小花龙血树。
@#@@#@不老松不是松树,是龙血树。
@#@之所以把龙血树叫做不老松,是因为古代海南人没有见过松树是什么样子的,只是从画图上看见松树的枝叶很密,与海南的树木一比较,龙血树的样子与松树最接近,而且树龄最长,于是就把龙血树称之为不老松了。
@#@再加之南山这一带的老人都很长寿,是海南的不老村,与不老松相映成辉,于是,就有了“寿比南山不老松”一说。
@#@@#@(南山不老松林)@#@游览道路的内侧还有一座龙王庙,是用来保佑人间风调雨顺的,大多数人也是在外面看看而已,很少有人进去烧香祭拜的。
@#@@#@游览道路的外侧是岩石嶙峋的海岸线,有航标灯塔,有老子骑青牛逍遥游的石像,有九九归一的九龟石雕群,有小洞天,有江泽民写的题词等景点。
@#@@#@大小洞天是以道教为主题的景区,道家教义中有三十六重大洞天,七十二重小洞天之说。
@#@小洞天是肉体凡身的道人修炼的场所,大洞天是道人通过修炼得道成仙之后居住的地方。
@#@大洞天是看不到的,它的最高一重是“大(dai)罗圣境”,大洞天肉眼凡胎是看不见的,只可感悟,不能触及,是精神境界。
@#@@#@(小洞天)@#@小洞天景点有一个石洞,可以钻进去从另一个洞口出来,在洞里可以看见一缕光线照射进去,形成洞外有天的景观。
@#@@#@大小洞天景点的由来,说的是在宋朝有一位叫毛奎的人,他在这个石洞里修炼,把修炼的日志题写在洞口的上方,这个人后来成仙了,这里就成为道教的名胜之地了。
@#@@#@鉴真和尚群雕座落在半山腰上,宽阔气派的石阶一直修到群雕处,往上去的游客不多,大多数游客都是在山下拍照。
@#@唐代高僧鉴真率日本留学僧容睿、普照及弟子祥彦、思托等35人第五次东渡日本,在海上遇台风漂流万里至此登岸,并修大云寺,传播佛教文化。
@#@我又搞不懂了,道教文化景区里怎么能出现佛教文化呢?
@#@@#@(鉴真和尚群雕)@#@寿比南山景点也是坐落在半山坡上,需要登一小段不太宽敞的石阶才能上去。
@#@@#@在清末的1897年,慈禧太后七十大寿,全国各地的大小官员都纷纷献礼贺寿。
@#@三亚的州官王亘,带着一幅龙凤呈祥的字画去给慈禧贺寿,慈禧看了以后很高兴,就回赠了王亘一幅寿字墨宝,王亘回来以后就将这个字镌刻在石碑上了,被称为寿字碑。
@#@@#@1997年,在赵朴初的陪同下,江泽民来三亚到南山寺,海南领导请江泽民题写了“南山”两个字,镌刻在慈禧“寿字碑”的旁边岩石上。
@#@慈禧的“寿”字与江泽民的“南山”两字之间还少一个“比”字,这个“比”字将由谁去填写呢?
@#@@#@寿比南山景点吸引人的原因就在于此,这个“比”字是由游客用肢体文字填补上去的。
@#@大多是由夫妻或情侣两人合作,在“寿”和“南山”之间并坐,将手臂和腿平伸,这个姿势就是一个“比”字。
@#@这样,就构成了“寿比南山”的完整句子。
@#@@#@(寿比南山)@#@所到这里的人们都要在此拍照,他们不仅是要寿比南山,同时还寓意着要比翼双飞。
@#@@#@再向里行走,就来到了一面刻有江泽民题词的大石壁前。
@#@1993年4月17日,江泽民在景区内题写了“碧海连天远,琼崖尽是春”的句子,被刻在了海边的巨石之上,成为景区里的一景。
@#@@#@徒步游览的游客到此就该往回返了,有名的景点已经看得差不多了。
@#@有人说:
@#@还有大洞天的景点没去看呢。
@#@打开游览图却找不到大洞天在何处。
@#@于是,往回折返。
@#@@#@(江泽民题字)@#@大小洞天景区虽然是以道教为主题的景区,但是它不同于博鳌禅寺和文笔峰,这里没有任何一处必须去做功德的地方,因此,也就不会产生对神灵的敬畏和未做功德的心理负担,可以尽情地陶醉在山水之间,去欣赏那怡人的景色。
@#@@#@(海边景色)@#@此次旅游还发生了一场有惊无险的插曲,大巴车在行驶至牛岭隧道附近时,忽然车厢内出现了刺鼻的橡胶燃烧的味道和青色的烟雾,游客们高声喊叫着:
@#@赶快停车打开车门!
@#@有的游客还慌乱地去找砸窗子玻璃的锤子。
@#@车停下来了,人们鱼贯而出。
@#@原来是右前胎磨擦过热冒烟了,尚未起火,司机用水浇了上去,说没有多大的事情,等到了服务区让修理人员看看,然后继续前行。
@#@有惊无险,虚惊了一场。
@#@@#@大小洞天三天两夜旅游合同上写的是680元,景区成人门票是135元,而我们只交费60元。
@#@这就是特惠游给我们这些老候鸟们的优惠待遇。
@#@@#@大小洞天是一个不错的景区,听到和看到了许多趣闻轶事,拍了不少照片,不虚此行。
@#@@#@(景区内的道路)@#@大小洞天之游,让人身心愉悦,达到了快乐旅游的目的,同时也使人们的思想认识得到了升华,那就是:
@#@心中若有桃花源,何处不是大洞天!
@#@只要你感觉到自己是幸福和快乐的,你就是生活在大洞天之中的神仙。
@#@@#@2018.2.25@#@于琼海锦绣山庄@#@ @#@@#@";i:
27;s:
11551:
"模拟题14@#@一、选择题@#@1.数据库DB、数据库系统DBS、数据库管理系统DBMS之间的关系是______。
@#@@#@A、DB包含DBS和DBMS@#@B、DBMS包含DB和DBS@#@C、DBS包含DB和DBMS@#@D、没有任何关系@#@2.按照"@#@后进先出"@#@原则组织数据的数据结构是______。
@#@@#@A、队列@#@B、栈@#@C、双向链表@#@D、二叉树@#@3.两个或两个以上的模块之间关联的紧密程度称为______。
@#@@#@A、耦合度@#@B、内聚度@#@C、复杂度@#@D、数据传输特性@#@4.在深度为7的满二叉树中,叶子结点的个数为______。
@#@@#@A、32@#@B、31@#@C、64@#@D、63@#@5.对如下二叉树@#@进行后序遍历的结果为______。
@#@@#@A、ABCDEF@#@B、DBEAFC@#@C、ABDECF@#@D、DEBFCA@#@6.下列描述中正确的是______。
@#@@#@A、线性链表是线性表的链式存储结构@#@B、栈与队列是非线性结构@#@C、双向链表是非线性结构@#@D、只有根结点的二叉树是线性结构@#@7."@#@商品"@#@与"@#@顾客"@#@两个实体集之间的联系一般是______。
@#@@#@A、一对一@#@B、一对多@#@C、多对一@#@D、多对多@#@8.在E-R图中,用来表示实体的图形是______。
@#@@#@A、矩形@#@B、椭圆形@#@C、菱形@#@D、三角形@#@9.下列选项中不属于结构化程序设计方法的是______。
@#@@#@A、自顶向下@#@B、逐步求精@#@C、模块化@#@D、可复用@#@10.下列叙述中正确的是______。
@#@@#@A、软件测试应该由程序开发者来完成@#@B、程序经调试后一般不需要再测试@#@C、软件维护只包括对程序代码的维护@#@D、以上三种说法都不对@#@11.常见的数据模型有3种,它们是______。
@#@@#@A、网状、关系和语义@#@B、层次、关系和网状@#@C、环状、层次和关系@#@D、字段名、字段类型和记录@#@12.数据访问页可以简单地认为就是一个______。
@#@@#@A、网页@#@B、数据库文件@#@C、word文件@#@D、子表@#@13.数据类型是______。
@#@@#@A、字段的另一种说法@#@B、决定字段能包含哪类数据的设置@#@C、一类数据库应用程序@#@D、一类用来描述Access表向导允许从中选择的字段名称@#@14.现有一个已经建好的"@#@按雇员姓名查询"@#@窗体,如下图所示:
@#@@#@运行该窗体后,在文本框中输入要查询雇员的姓名,当按下"@#@查询"@#@按钮时,运行一个名是"@#@按雇员姓名查询"@#@的查询,该查询显示出所查雇员的职工ID、姓名和职称等三个字段。
@#@若窗体中文本框名称为tName,设计"@#@按雇员姓名查询"@#@,正确的设计视图是______。
@#@@#@A、@#@B、@#@C、@#@D、@#@15.在数据表视图中,不能______。
@#@@#@A、修改字段的类型@#@B、修改字段的名称@#@C、删除一个字段@#@D、删除一条记录@#@16.以下是宏对象m1的操作序列设计:
@#@@#@ @#@假定在宏m1的操作中涉及到的对象均存在,现将设计好的宏m1设置为窗体"@#@fTest1"@#@上某个命令按钮的单击事件属性,则打开窗体"@#@fTest1"@#@运行后,单击该命令按钮,会启动宏m1的运行。
@#@宏m1运行后,前两个操作会先后打开窗体对象"@#@fTest2"@#@和表对象"@#@tStud"@#@,那么执行Close操作后,会______。
@#@@#@A、只关闭窗体对象"@#@fTest1"@#@@#@B、只关闭表对象"@#@tStud"@#@@#@C、关闭窗体对象"@#@fTest2"@#@和表对象"@#@tStud"@#@@#@D、关闭窗体"@#@fTest1"@#@和"@#@fTest2"@#@及表对象"@#@tStud"@#@@#@17.如果加载一个窗体,先被触发的事件是______。
@#@@#@A、Load事件@#@B、Open事件@#@C、Click事件@#@D、DbClick事件@#@18.下图中所示的查询返回的记录是______。
@#@@#@A、不包含80分和90分@#@B、不包含80至90分数段@#@C、包含80至90分数段@#@D、所有的记录@#@19.在以下叙述中,正确的是______。
@#@@#@A、ACCESS只能使用系统菜单创建数据库应用系统@#@B、ACCESS不具备程序设计能力@#@C、ACCESS只具备了模块化程序设计能力@#@D、ACCESS具有面向对象的程序设计能力,并能创建复杂的数据库应用系统@#@20.排序时如果选取了多个字段,则输出结果是______。
@#@@#@A、按设定的优先次序进行排序@#@B、按最右边的列开始排序@#@C、按从左向右优先次序依次排序@#@D、无法进行排序@#@21.为窗体中的命令按钮设置鼠标时发生的动作,应选择设置其属性对话框的______。
@#@@#@A、格式选项卡@#@B、事件选项卡@#@C、方法选项卡@#@D、数据选项卡@#@22.不属于Access对象的是______。
@#@@#@A、表@#@B、文件夹@#@C、窗体@#@D、查询@#@23.在下图中,与查询设计器的筛选标签中所设置的筛选功能相同的表达式是______。
@#@@#@A、成绩表.综合成绩>@#@=80AND成绩表.综合成绩=<@#@90@#@B、成绩表.综合成绩>@#@80AND成绩表.综合成绩<@#@90@#@C、80<@#@=成绩表.综合成绩<@#@=90@#@D、80<@#@成绩表.综合成绩<@#@90@#@24.现有一个已经建好的窗体,窗体中有一命令按钮,单击此按钮,将打开"@#@tEmployee"@#@表,如果采用VBA代码完成,下面语句正确的是______。
@#@@#@A、docmd.openform"@#@tEmployee"@#@@#@B、docmd.openview"@#@tEmployee"@#@@#@C、docmd.opentable"@#@tEmployee"@#@@#@D、docmd.openreport"@#@tEmployee"@#@@#@25.VBA表达式3*3\3/3的输出结果是______。
@#@@#@A、0@#@B、1@#@C、3@#@D、9@#@26.VBA程序的多条语句可以写在一行中,其分隔符必须使用符号______。
@#@@#@A、:
@#@@#@B、'@#@@#@C、;@#@@#@D、,@#@27.要改变窗体上文本框控件的数据源,应设置的属性是______。
@#@@#@A、记录源@#@B、控件来源@#@C、筛选查阅@#@D、默认值@#@28.以下程序段运行结束后,变量x的值为______。
@#@@#@x=2@#@y=4@#@Do@#@x=x*y@#@y=y+1@#@LoopWhiley<@#@4@#@A、2@#@B、4@#@C、8@#@D、20@#@29.在窗体上添加有一个命令按钮,(名为Command1),然后编写如下事件过程:
@#@@#@PrivateSubCommand1_Click()@#@Fori=1To4@#@x=4@#@Forj=1To3@#@x=3@#@Fork=1To2@#@x=x+6@#@Nextk@#@Nextj@#@NextI@#@MsgBoxx@#@EndSub@#@打开窗体后,单击命令按钮,消息框的输出结果是______。
@#@@#@A、7@#@B、15@#@C、157@#@D、538@#@30.Access的控件对象可以设置某个属性来控制对象是否可用(不可用时显示为灰色状态),需要设置的属性是______。
@#@@#@A、Default@#@B、Cancel@#@C、Enabled@#@D、Visible@#@31.表的组成内容包括______。
@#@@#@A、查询和字段@#@B、字段和记录@#@C、记录和窗体@#@D、报表和字段@#@32.下图是使用查询设计器完成的查询,与该查询等价的SQL语句是______。
@#@@#@A、select学号,数学fromscwhere数学>@#@(selectavg(数学)fromsc)@#@B、select学号where数学>@#@(selectavg(数学)fromsc)@#@C、select数学avg(数学)fromsc@#@D、select数学>@#@(selectavg(数学)fromsc)@#@33.假定有如下的Sub过程:
@#@@#@subsfun(xAsSingle,yAsSingle)@#@t=x@#@x=t/y@#@y=tMody@#@EndSub@#@在窗体上添加一个命令按钮(名为Command1),然后编写如下事件过程:
@#@@#@PrivateSubCommand1_Click()@#@Dimaassingle@#@Dimbassingle@#@a=5@#@b=4@#@sfuna,b@#@MsgBoxa&@#@chr(10)+chr(13)&@#@b@#@EndSub@#@打开窗体运行后,单击命令按钮,消息框的两行输出内容分别为______。
@#@@#@A、1和1@#@B、1.25和1@#@C、1.25和4@#@D、5和4@#@34.使用宏组的目的是______。
@#@@#@A、设计出功能复杂的宏@#@B、设计出包含大量操作的宏@#@C、减少程序内存的消耗@#@D、对多个宏进行组织和管理@#@35.在使用报表设计器设计报表时,如果要统计报表中某个字段的全部数据,应将计算表达式放在______。
@#@@#@A、组页眉/组页脚@#@B、页面页眉/页面页脚@#@C、报表页眉/报表页脚@#@D、主体@#@二、填空题@#@1.在面向对象方法中______描述的是具有相似属性与操作的一组对象。
@#@@#@标准答案为:
@#@类@#@2.对长度为10的线性表进行冒泡排序,最坏情况下需要比较的次数为____。
@#@@#@标准答案为:
@#@45@#@3.数据独立性分为逻辑独立性与物理独立性。
@#@当数据的存储结构改变时,其逻辑结构可以不变,因此,基于逻辑结构的应用程序不必修改,称为______。
@#@@#@标准答案为:
@#@物理独立性或数据的物理独立性或数据物理独立性@#@4.在关系模型中,把数据看成是二维表,每一个二维表称为一个______。
@#@@#@标准答案为:
@#@关系@#@5.程序测试分为静态分析和动态测试。
@#@其中______是指不执行程序,而只是对程序文本进行检查,通过阅读和讨论,分析和发现程序中的错误。
@#@@#@标准答案为:
@#@静态分析或静态测试@#@6.在窗体中添加一个命令按钮,名称为Command1,然后编写如下程序:
@#@@#@PrivateSubCommand1_Click()@#@Dims,i@#@Fori=1To10@#@s=s+i@#@Nexti@#@MsgBoxs@#@EndSub@#@窗体打开运行后,单击命令按钮,则消息框的输出结果为______。
@#@@#@标准答案为:
@#@55@#@7.某窗体中有一命令按钮,在窗体视图中单击此命令按钮打开一个查询,需要执行的宏操作是______。
@#@@#@标准答案为:
@#@OpenQuery@#@8.结合型文本框可以从表、查询或______中获得所需的内容。
@#@@#@标准答案为:
@#@SQL语言@#@9.在创建主/子窗体之前,必须设置______之间的关系。
@#@@#@标准答案为:
@#@数据源@#@10.设有如下代码:
@#@@#@x=1@#@ Do@#@x=x+2@#@Loopuntil______@#@运行程序,要求循环执行3次后结束循环,在空白处填入适当语句。
@#@@#@标准答案为:
@#@x=7或x>@#@=7或x>@#@6或x>@#@=6或x>@#@5@#@11.在窗体中添加一个名称为Command1的命令按钮,然后编写如下程序:
@#@@#@PrivateSubs(ByValpAsInteger)@#@ p=p*2@#@EndSub@#@PrivateSubCommand1_Click()@#@DimiAsInteger@#@ i=3@#@ Calls(i)@#@ Ifi>@#@4Theni=i^2@#@ MsgBoxi@#@EndSub@#@窗体打开运行后,单击命令按钮,则消息框的输出结果为______。
@#@@#@标准答案为:
@#@3@#@12.在使用Dim语句定义数组时,在缺省情况下数组下标的下限为______。
@#@@#@标准答案为:
@#@0@#@13.函数Right("@#@计算机等级考试"@#@,4)的执行结果是______。
@#@@#@标准答案为:
@#@等级考试@#@14.窗体中有两个命令按钮:
@#@"@#@显示"@#@(控件名为cmdDisplay)和"@#@测试"@#@(控件名为cmdTest)。
@#@以下事件过程的功能是:
@#@单击"@#@测试"@#@按钮时,窗体上弹出一个消息框,如果单击消息框的"@#@确定"@#@按钮,隐藏窗体上的"@#@显示"@#@命令按钮;@#@单击"@#@取消"@#@按钮关闭窗体。
@#@请按照功能要求,将程序补充完整。
@#@@#@PrivateSubcmdTest_Click()@#@ Answer=______@#@ IfAnswer=vbOKThen@#@cmdDisplay.Visible=______@#@Else@#@ Docmd.Close@#@ EndIf@#@EndSub@#@标准答案为:
@#@MsgBox("@#@"@#@,vbOKCancel)或MsgBox("@#@"@#@,vbOKCancel,"@#@"@#@)与False或0@#@";i:
28;s:
12128:
"沙漠掘金操作参考@#@项目名称:
@#@沙漠掘金GoldoftheDesertKing@#@任务要求:
@#@利用所拥有的资源及团队的聪明才智,在25天之内从大本营出发到大山里挖掘尽可能多的金子,并返回大本营,最终兑换现金最多的掘金团队为优胜队。
@#@@#@项目规则:
@#@@#@1、每队项目正式开始前有20分钟的决策时间;@#@@#@2、每天每队最多只能沿着地图行进一个方格,前进后退或原地停留均可,但不得跳跃;@#@@#@3、每天的行程在活动中时间为3分钟,一天结束和新的一天开始的标志是培训师发布第二天的天气预报。
@#@此时,如果各队没有完成各项应做的工作,则视为在原地停留一天;@#@@#@4、在出发前,每队拥有预备金1000元,可以用来购买物资。
@#@购买地点只能在大本营和村庄,在村庄里只能购买食品和水,而且价格为大本营的2倍(载重量与大本营相同);@#@各队配备一头骆驼,它的最大载重能力为1000磅;@#@@#@5、在项目进行的25天内,如果某一队在掘金过程中,当日所剩的食物或者水出现零值时(即使该过程正处于水源或食物供应处),则该掘金团队将被掩埋在沙漠中无法生还;@#@@#@6、在掘金进程中队伍之间可以进行交易,但是必须经过培训师的允许,而且交易的队伍必须在相同的位置;@#@@#@7、在大本营购买物资的价格@#@食物:
@#@10元/份、重量为10磅/份;@#@@#@水:
@#@25元/份、重量为50磅/份;@#@@#@指南针:
@#@100元、重量是10磅,每个指南针只能使用一次;@#@@#@帐篷:
@#@400元、重量是60磅,每顶帐篷只能使用三次;@#@@#@8、在村庄购买物资的价格@#@食物:
@#@20元/份,重量为10磅/份,@#@水:
@#@50元/份,重量为50磅/份;@#@@#@9、在绿洲中可任意免费取水,不必购买,但需消耗载重量50磅/份;@#@@#@10、在活动进行过程中天气会不断发生变化,各队可能碰到的天气共有四种:
@#@晴天、高温天气、沙尘暴天气、高温加沙尘暴天气,每种气象下消耗的食物与水是不一样的;@#@@#@11、在晴好的天气里,每队每天消耗1份食物、1份水;@#@@#@12、在高温天气里,每天消耗1份食物、3份水;@#@@#@13、如果碰到的天气为沙尘暴或高温加沙尘暴天气时,使用帐篷或指南针都可以防止迷路,不使用就会迷路,而且是连续迷路三天,只能停留在原地不动;@#@迷路期间所消耗的食物与水根据当地天气情况计算;@#@@#@14、在沙尘暴的天气里,使用指南针每天消耗5份食物、2份水。
@#@如果使用帐篷则按晴天计算,即消耗1份食物、1份水;@#@@#@15、在高温加沙尘暴天气里,使用指南针每天消耗5份食物、4份水。
@#@如果使用帐篷则按高温天气计算,消耗l份食物、3份水;@#@@#@16、在到达大山的第一天内不能挖掘金子,从到达大山的第二天起才可以挖掘金子,并且每天最多只能挖掘一袋金子;@#@@#@17、在大山中每天只能挖一袋金子,每袋金子重50磅,在整个沙漠掘金过程中金子是不可以兑换成现金使用的;@#@各队最终名次为:
@#@兑换的现金加上各队手里剩余的预备金,以金额多少进行排序;@#@@#@18、第一名返回大本营可兑换:
@#@每磅金子兑换现金100元;@#@@#@第二名返回大本营可兑换:
@#@每磅金子兑换现金90元;@#@@#@第三名返回大本营可兑换:
@#@每磅金子兑换现金80元;@#@@#@第四名返回大本营可兑换:
@#@每磅金子兑换现金70元;@#@@#@第四名以后返回大本营可兑换:
@#@每磅金子兑换现金60元。
@#@@#@19、各队在出发前均可以在大本营中向智慧老人询问4条信息,分别是关于水、沙尘暴、高温、王陵的信息,每询问一条信息必须在大本营滞留一天,且要消耗1份食物与1份水。
@#@@#@预祝各位能够顺利返回并收获多多!
@#@@#@参加“沙漠掘金”的8大理由@#@1、乐在其中,激动人心@#@2、在短时间内转化为学习@#@3、互动及参与性强@#@4、实践式学习@#@5、简单,实际并能抓住参与者夺取参加者的眼球@#@6、促进了在压力环境下的团队工作和计划工作@#@7、在游戏桌上演绎的真实生活@#@8、最重要的是它能够被运用到工作中去@#@场地介绍@#@小组工作:
@#@@#@每个队组建自己的探险队名称、口号、队旗、明确各角色和人员分工@#@角色介绍:
@#@@#@•队长:
@#@整个掘金过程的风险预测及市场评估、并负责决策;@#@@#@•队副:
@#@负责财务统计,信息统计,填日志@#@•队秘:
@#@在自己的地图上标出决定的路线,并记录当时发生的重大决策,并在每一天开始的时候将队标移动到下一个营地;@#@@#@•管理员:
@#@负责行程当天的消耗收集,保管资源@#@•外联:
@#@负责市场采购,负责外交@#@各小组教具:
@#@@#@•骆驼1头、现金一千元、双色铅笔1支、地图1张、资源信息表1张@#@资源介绍@#@1、骆驼:
@#@该骆驼是我们掘金的唯一载重工具,我们的食物、水、金子等等必须通过骆驼载重,人是不可以负重的,当然骆驼也是不可以杀了喝血吃肉的,更不允许用骆驼交换物质;@#@@#@2、现金每个队原始启动资金壹仟元整,主要用于购买食物、水、帐篷、指南针当然以上物品的价格和销售地是有明确的说明的;@#@@#@3、预算表是每个队在前期计划的过程中用于预算和消耗计算的;@#@@#@4、订购单是用于我们前期预算时填写食物和水的购买量的表单。
@#@@#@分享@#@1.每个人都知道活动的目的。
@#@@#@2.我们的团队有一个清晰的,共同认可的目标。
@#@@#@3.每个人都参与了计划的制定。
@#@@#@4.每个人都知道他/她的角色。
@#@@#@5.每个人都明白他/她的任务对于团队目标的重要性。
@#@@#@6.个人力量与特定的需求相匹配。
@#@@#@7.我们始终关注着大方向/目标。
@#@@#@8.信息在我们设定目标中扮演着关键角色。
@#@@#@9.我们的目标让我们挑战卓越。
@#@@#@10.我们把大目标分成若干个小目标。
@#@@#@11.我们在每个小目标中都有个人归属感。
@#@@#@12.我们花时间教团队中的其他人,为了让他们能贡献更多。
@#@@#@13.我们清楚但友善地拒绝任何非产出的行为。
@#@@#@14.我们时常相互鼓励,追寻目标。
@#@@#@15.当环境改变时,我们很灵活变通。
@#@@#@16.我们的计划与行动能映射我们的目标。
@#@@#@17.成就团队目标比自我更重要。
@#@@#@18.我们通过规律性的反馈来衡量进步。
@#@@#@19.我们的团队成就感大于个人。
@#@@#@20.我们有效地解决冲突。
@#@@#@21.团队目标的设定,规划与执行中常见的挑战与应对策略。
@#@@#@22.如何优化地运用可能的信息、资源。
@#@@#@23.如何把握正确的时机进行商业运作。
@#@@#@24.策略在团队合作中的重要性。
@#@@#@25.有效沟通在团队合作与任务达成中的影响。
@#@@#@26.如何在团队中建立与发挥领导力。
@#@@#@27.使管理者学会有效地进行工作计划,合理安排时间和分配任务。
@#@@#@28.使管理者学会运用有效的沟通技巧,克服沟通障碍,保持上下左右组织及人员管理的顺畅协调。
@#@@#@29.使管理者了解怎样给下属进行授权,解放自己的时间,做更关键性的工作。
@#@并以此培养下属的工作能力,提供下属成长的机会。
@#@@#@学习点:
@#@@#@投资时间制定好的战略会增加正确的几率@#@最初的决策对产出影响最大,花时间在决策上!
@#@设法驾驭你的环境,不然你就被它影响和控制@#@无论是多“好”的决策,如果是基于缺乏信息或错误信息得出的,都不算是真正好的决策@#@Speak to the old man!
@#@@#@一致认同是团队产出的关键,如果未聚焦认同感,常常导致妥协与平庸。
@#@@#@标杆管理@#@创新性标杆管理@#@WHAT 战略@#@WHO 目标客户是谁@#@WHAT 客户服务成功的关键要素是什么?
@#@@#@WHICH@#@HOW@#@探讨一:
@#@@#@什么使我们的团队与众不同?
@#@@#@ 1-每个人都知道活动的目的。
@#@ @#@ 2-我们的团队有一个清晰的,共同认可的目标。
@#@ @#@ 3-每个人都参与了计划的制定。
@#@ @#@ 4-每个人都知道他/她的角色。
@#@ @#@ 5-每个人都明白他/她的任务对于团队目标的重要性。
@#@ @#@ 6-个人力量与特定的需求相匹配。
@#@ @#@ 7-我们始终关注着大方向/目标。
@#@ @#@ 8-信息在我们设定目标中扮演着关键角色。
@#@ @#@ 9-我们的目标让我们挑战卓越。
@#@ @#@10-我们把大目标分成若干个小目标。
@#@ @#@11-我们在每个小目标中都有个人归属感。
@#@ @#@12-我们花时间教团队中的其他人,为了让他们能贡献更多。
@#@ @#@13-我们清楚但友善地拒绝任何非产出的行为。
@#@ @#@14-我们时常相互鼓励,追寻目标。
@#@ @#@15-当环境改变时,我们很灵活变通。
@#@ @#@16-我们的计划与行动能映射我们的目标。
@#@ @#@17-成就团队目标比自我更重要。
@#@ @#@18-我们通过规律性的反馈来衡量进步。
@#@ @#@19-我们的团队成就感大于个人。
@#@ @#@20-我们有效地解决冲突。
@#@ @#@探讨二:
@#@引发的感想:
@#@@#@1. 人生要勇于尝试@#@2. 要提高生产力,可以事先做好计划并且计划周密@#@(Work Hard,Work Smart)@#@老师总结的名言:
@#@@#@1. 投资时间制定好的战略会增加正确选择的几率@#@2. 对一个项目来说,开始时做的决策对生产力产出最具影响@#@3. 不能因为竞争对手走了自己也草率地跟着走@#@4. 投资更多时间花在最初的决策上@#@5. 设法驾奴你的环境,不然你就被它影响和控制@#@6. 在开始前,理解并排定资源的优先与价值,包括那些不易而见的时间,信息等@#@7. 行动并不意味着产出,如果不够谨慎,行动会决定你的产出@#@8. 无论多好的决策,如果是基于缺乏信息或者错误信息,就不是一个好的决策@#@9. 一致认同是团队产生的关键,然而,如果未聚焦认同感,尝尝导致妥协与平庸@#@最大化是:
@#@一种态度、一个远程、一类思维、一项选择、一项承诺@#@最激动你的想法@#@ 关于沙漠掘金活动的启示@#@ 我们这个组是沙漠风暴队,我们在这次活动中遭遇了惨败,我们最大的失误是计算错误,没有带够食物,而这里面最关键的原因是我们没有组织好,大家都想发表意见,最终没有分工到位,该算的都没有算,而分析我自己在其中的感受,我好像又像是重复了我日常工作的角色,一开始,我积极参与,发表我的看法,但看见大家都那么有意见,很难集中,我就放弃了,就专门做一件事情,预报气候,也不管他们怎么操作了,从前认为自己的个人的工作能力比较强,一件事情从组织到实现,如果完全由我作主,我往往有条有理,非常清晰,但这次也许我太多顾及大家的面子,加上自己也没有完全吃透游戏规则,也怕说错了,会被别的组员埋怨,就选择了放弃,这时我性格的弱势,该坚持的无法坚持,随大流,如果作为整个活动的主导,没有自己的主见,最终结果是非常可怕的,我要在今后的工作中注意这一点。
@#@@#@以下几条是我认为对我是非常有用的信条@#@我们的团队有一个清晰的,共同认可的目标@#@我们清楚但友善地拒绝任何非产出的行为@#@我们有效地解决冲突@#@";i:
29;s:
25334:
"某加固工程施工组织设计@#@ @#@@#@x钢集团矿业公司x矿xx滑体加固-@#@1330至1285水平各台阶加固工程@#@施工组织设计@#@1工程概况及施工特点@#@1.1工程概况@#@本工程为高边坡治理工程,施工地点位于x矿xx1285m~1330m水平之间,F110断层与F111断层之间滑坡区域;@#@主要工程内容包括清除滑坡土石方、原边坡上的锚索、框格梁,对清理后的边坡进行预应力锚索加固,浇筑砼框格梁,1330平台道路扶壁回填,挂网喷砼护坡,水平排水孔及排水沟。
@#@@#@1.2工程特点@#@本工程位于朱矿采场内,距市区较远,不具备基本的生活设施;@#@施工时值xxx市雨季,组成1270m水平以上的xx边坡的岩性主要为细粒流层状辉长岩,其中强风化层厚约5~8米,雨季施工有较大隐患;@#@1285m平台紧邻边坡有两条矿石运输铁路,施工时须采取措施确保铁路运输安全;@#@清理边坡滑体、进行锚索加固、边坡挂网喷砼等项目施工难度较大,对组织管理、人员素质、设备要求高;@#@现场无水源,施工用水需用水车从1.5km以外运至现场;@#@施工用电需变压器对6000V高压电进行转换,指定电源接点距现场800米。
@#@@#@2编制依据@#@2.1国家和地方现行相关的施工技术规程、规范@#@《混凝土质量控制标准》(GB50164-92)@#@《混凝土结构工程施工质量验收规范》(GB50204-2002)@#@《预应力混凝土用钢绞线》(GB/T5224-2003)@#@《钢筋混凝土用热轧带肋钢筋》(GB1499-1998)@#@《锚杆喷射混凝土支护技术规范》(GB50086-2001)@#@《组合钢模板技术规范》(GB50214-2001)@#@《混凝土泵送施工技术规程》(JGJ/T10-95)@#@《安全防范工程技术规范》(GB50348-2004)@#@《混凝土强度检验评定标准》(GBJ107-87)@#@《钢筋焊接及验收规程》(JGJ18-2003)@#@《建筑施工高处作业安全技术规范》(JGJ80-91)@#@《建筑施工扣件式钢管脚手架安全技术规范》(JGJ130-2001)@#@《岩土锚杆(索)技术规程CECS22:
@#@2005》@#@3主要施工组织设计目标@#@3.1工期目标:
@#@绝对工期135天;@#@@#@3.2工程质量目标:
@#@合格;@#@@#@3.3施工安全目标:
@#@安全施工零事故;@#@@#@4施工总体部署@#@我公司将派出项目经理部,对该项目实行项目法管理;@#@迅速做好施工前准备和项目施工规划,按设计文件和现场技术交底进行施工。
@#@@#@4.1施工组织管理机构设置@#@4.1.1为组织好攀钢集团矿业公司朱矿南帮滑体加固1330至1285水平各台阶加固工程的安全、优质施工,充分体现责、权、利三者之间的关系,调动公司内部各层次积极性,我公司将对该项目实行项目法管理和施工。
@#@@#@4.1.2项目经理部,该项目经理部为承包方的派出机构。
@#@@#@4.1.3项目部经理由承包方的经理聘任,项目部其他人员由项目经理聘任。
@#@项目经理受公司经理之委托,全权代表公司对本工程的质量、安全、进度、效益全面负责。
@#@@#@4.1.4项目经理部职责@#@项目经理部代表公司全面履行工程合同中的各项权利、义务,处理合同中未尽事宜,履行公司各项职能。
@#@根据建设项目的要求做好任务分配,编制施工组织计划和施工网络,做好施工过程中的内外协调工作,组织好材料供应和设备管理工作,加强管理,统一组织协调,认真搞好计划、质量、物资、材料、财务等各项管理工作。
@#@按建设单位和监理要求,及时报送有关技术、质量资料。
@#@遵守政策、法规,负责该施工区域治安保卫工作。
@#@@#@4.1.5机构设置@#@项目经理部的机构设置,应体现一专多能、精干、高效、统一和责、权、利相一致的原则。
@#@本项目经理部设以下机构:
@#@@#@工程部:
@#@负责施工、技术、质量、安全、计划、预算等工作。
@#@@#@财劳部:
@#@负责劳资、财务、成本核算、统计工作等。
@#@@#@供应部:
@#@负责物资、材料的供应、机构设备的管理、生活、福利等。
@#@@#@作业层:
@#@负责本工程的施工。
@#@@#@4.1.6管理层和作业层@#@管理层:
@#@由项目经理、项目副经理、项目技术负责人、工程部、财劳部、供应部组成。
@#@@#@作业层:
@#@分机动班、锚索施工班、钢筋班、木架班、砼班、综合班,是该工程实际施工主体,是项目经理部组成机构的最基本层次;@#@要求在项目经理部的领导和统一指挥下完成施工任务,实现项目目标。
@#@@#@作业层管理:
@#@在项目经理部的统一领导下开展工作。
@#@作业层各班的管理要以实现工期、质量、成本、安全、现场文明施工等总体效益为目标。
@#@@#@4.1.7项目部组织机构设置:
@#@@#@项目部组织机构设置图@#@ @#@@#@管@#@ @#@@#@理@#@ @#@@#@层@#@综合班@#@木架班@#@锚索施工班@#@砼班@#@班供应部@#@钢筋班@#@机动班@#@项目技术负责人@#@项目副经理@#@财劳部@#@供应部@#@工程部@#@作@#@业@#@层@#@@#@4.2施工准备@#@4.2.1认真阅读、审核施工图纸、设计说明书,查看有关施工规范,编写图纸自审意见,办理有关施工的各种证件、手续。
@#@@#@4.2.2详细勘察现场地形、收集与施工相关的情况。
@#@@#@4.2.3根据设计图纸提供的定位资料和测量标志资料、现场指认的控制桩位置,设置临时水准基点和控制桩。
@#@@#@4.2.4编写实施性施工方案、各种针对性保证措施及重点工序的作业指导书。
@#@@#@4.2.5大临设施建设@#@经现场勘察,计划将大临设施修建在1285m平台;@#@因场地十分有限,只能建基本生产用房,生活用房在2km外租赁民房。
@#@现场生产废水及厕所下水由甲方指定排放接点。
@#@@#@临时设施计划表@#@序号@#@设施名称@#@面积(m2)@#@备注@#@1@#@现场库房@#@60@#@一砖墙,石棉瓦@#@2@#@锚索加工房@#@200@#@一砖墙,石棉瓦@#@3@#@钢筋加工间@#@200@#@一砖墙,石棉瓦@#@3@#@办公室@#@20@#@红色活动房@#@4@#@值班室@#@12@#@一砖墙,石棉瓦@#@5@#@厕所@#@5@#@一砖墙,石棉瓦@#@6@#@水池@#@8m3@#@铁箱2个@#@7@#@职工宿舍@#@200@#@2km外租赁民房@#@8@#@食堂@#@50@#@2km外租赁民房@#@9@#@浴室@#@6@#@2km外租赁民房@#@4.2.6施工用水、用电@#@施工用电由业主提供电源接点(0.68元/度),接点高压为6千伏,我方自备一台(SGZ9-Z)变压器和计量表;@#@指定电源接点距施工现场800米,采用100×@#@100×@#@6000mm木方做架线杆(间距40米),500×@#@500×@#@1000mmC10砼做基墩,架空裸线将6千伏高压电接至施工点。
@#@@#@施工用水由业主提供水源接点(1.5元/吨),水源距现场1.5km,我方采用两台8吨水罐车运送施工用水至现场水箱,每天两个台班。
@#@@#@4.2.7混凝土搅拌站搭设@#@本工程所使用混凝土、砂浆由现场搅拌站进行搅拌,搅拌站设置专职计量人员,搅拌时严格按照冶建中心试验室根据现场水泥、砂、石试验后提供的配合比搅拌。
@#@@#@根据现场地形合理布置搅拌站和、砂石、水泥堆场位置;@#@搅拌站和材料堆场区域经夯实后浇筑50mm厚M10砂浆地坪,约浇筑300m2;@#@搅拌站采用一台ZL20轮式装载机进行砂石给料,并设置水泥进料磅秤和定量水箱。
@#@@#@4.2.8现场运输@#@水平运输采用三台机动翻斗车(功率7355W,最大行驶速度35km/h,车前装有容量为400L、载重1000kg的翻斗)。
@#@施工区域紧邻边坡且清理滑体施工时有土石方顺边坡下滑至1285平台,故不宜使用塔吊、提升架等垂直运输机械;@#@本工程采用一台QY16型汽车吊做为垂直运输机械,每天使用三个台班。
@#@@#@4.2.9周转材料及施工机械@#@该工程所使用的所有周转材料、机械设备均从攀枝花市冶建公司租赁站运输至施工现场,供现场使用,平均运距30km。
@#@@#@4.3施工流程@#@完成场地三通、大临搭设施工后,设计主要施工内容严格按照《攀钢(集团)矿业公司朱家包包铁矿南帮1330~1285滑坡治理工程施工图设计说明书》中规定的施工流程进行施工,对施工中遇到的特殊情况及时与业主、设计方联系,并积极配合制定解决方案。
@#@@#@工程开工@#@施工流程图:
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@1285平台排水沟施工@#@工程结束@#@@#@5主要施工方法@#@5.1边坡滑体清除@#@清坡前在1285m平台上用架管和安全警示带搭设1.2米高围栏200米,并派专人监护,防治闲杂人员、车辆进入该区域;@#@沿运矿铁路用沙袋码砌1.5米高、1.5米宽防护带,防止滚落石块威胁项目部生产设施和铁路的安全。
@#@夜间间隔30米设置一盏红色安全警示灯。
@#@拆除滑体上的框格梁和锚索后边坡滑体采用人工由上向下逐级清除,每级1.5米;@#@每一级清理都必须等整个滑坡同一级清理完毕后才能进入下一级的清理,不允许上下交叉作业;@#@按设计要求清理至1320平台后,将平台平整夯实,为搭设后续施工支架创造条件,同样向下施工至1300m、1285m平台。
@#@滑体清除施工人员均配备完备的劳动防护用品,清理时用安全绳系于1330平台牢固处,每两名清理人员组成一组互保对子,每次一人下边坡施工,另一名负责监护。
@#@边坡滑体清除过程中,及时将清理后的边坡测量地形反馈给设计,以便设计方能及时指导施工。
@#@@#@5.2预应力锚索加固施工@#@严格按照设计蓝图和《攀钢(集团)矿业公司朱家包包铁矿南帮1330~1285滑坡治理工程施工图设计说明书》中预应力锚索加固章节进行施工。
@#@施工前编写详细的锚索施工方案,将锚索分区、编号,绘制成锚索施工进度图。
@#@@#@根据设计要求准备充分的材料,所有材料均应有出厂合格证及复验报告,保证使用的产品均为合格产品,本工程需准备的材料有:
@#@钢绞线、1寸镀锌钢管、水泥、砂、锚夹具、锚垫板、对中支架、黄油、工程胶布、导向锥等。
@#@钻孔设备选用21m3空压机5台,MD-60A钻机3台,砂浆搅拌机2台,UB-3压力注浆泵2台。
@#@@#@5.2.1锚孔定位@#@锚索孔口位置根据设计提供的控制点坐标表,用经纬仪结合测距仪进行放样,确定两端锚索孔口位置后,按水平间距确定其他锚索孔位。
@#@其中,M55~M65锚索先根据水平间距确定其孔口在边坡走向上的位置,然后根据剖面图确定孔口在坡面上的位置。
@#@@#@5.2.2钻孔和清孔@#@钻孔支撑脚手架采用三排脚手架,满铺跳板;@#@为确保造孔倾角、孔深等精度,搭设施工支架时进行严格加固,脚手架下用50mm厚木板支撑,三个台阶共使用木板10m3,防止钻孔过程中出现晃动影响成孔精度。
@#@开孔的孔口方位、钻孔倾角采用罗盘仪控制。
@#@严格控制表面以下约3~4m的钻孔误差,这部分将为深孔钻孔起导向作用。
@#@@#@在钻孔过程中,对地质情况进行监控,随时根据具体的地质情况调整钻孔机械和方法。
@#@钻进过程中要及时测斜,在易斜岩层中要加密测点,如发现孔斜可采用套管纠治,底部的偏斜尺寸不应大于锚杆长度的3%。
@#@@#@根据设计提供的地质资料,本工程组成1270m水平以上的南帮边坡的岩性主要为细粒流层状辉长岩,其中强风化层厚约5~8米,钻孔过程中易出现塌孔情况,我单位拟定以压注水泥浆固壁法处理,即钻进一段,固壁灌浆一段,再透孔钻进一段的方法钻进。
@#@具体措施为:
@#@当钻孔进入破碎岩层时,采用1:
@#@0.4的水泥浆压浆,灌浆压力0.2Mpa~0.4Mpa,掺加速凝剂,压浆结束后在短时间内清除孔内剩余水泥浆,24小时后继续钻孔。
@#@@#@成孔后,应将钻机卸压持续送高压风5分钟左右清孔,直至孔口无粉尘吹出来。
@#@@#@施工人员必须认真填写钻孔钻进中的原始记录表,作为钻空质量监控的一项措施。
@#@@#@5.2.3锚索制作及安装@#@5.2.3.1本工程锚索由6根Φ15.24高强度钢绞线组成,为购进材料现场制作。
@#@根据锚索加工环境要求搭设加工存放间。
@#@下料前先对钢绞线进行表面质量检查,确保无油渍、锈蚀、断丝、毛齿等不良情况。
@#@下料按设计长度(自由段长度加锚固段长度)加上张拉端的长度进行下料,本工程张拉端长度预留1000mm。
@#@钢绞线采用切割机下料,设计长度相同的锚索,其钢绞线下料长度保证一致。
@#@@#@由于本工程锚索长达50米,锚索内含一根1寸镀锌管,不能弯曲,制作完毕后难以运至锚孔位置安装,故采取先在锚索加工间内下料,自由段钢绞线涂抹黄油,外套Φ18聚乙烯管并用工程胶布缠裹端头;@#@镀锌注浆管每根长4.5米,采用套丝连接,间隔1.5米焊接对中支架;@#@隔离架在锚索安装时再套上二次注浆管;@#@每根锚索的部件堆放在一起,挂牌编号、待装。
@#@@#@5.2.3.2锚索安装前再次核对孔号和锚索编号是否一致,检查成孔情况,即检查孔深、清孔情况、是否塌孔等,同时再次检查锚索及相关设施的有效性和几何尺寸,检查合格后方可安装。
@#@锚索安装时由吊车将锚索各部件运送至锚孔所在施工平台,再由人工进行组装,组装一段插入一段,插入角度沿孔口垂直于坡面缓慢滑入孔内。
@#@安装完毕后及时对外露钢绞线进行临时防护。
@#@@#@5.2.4锚索孔内注浆@#@本工程一次常压注浆采用M30水泥砂浆,二次高压注浆在一次注浆形成的水泥结石体强度达到5MP后进行,注浆压力不低于5MP,采用水灰比0.45~0.50的纯水泥浆。
@#@M30水泥砂浆由冶建中心试验室根据现场砂和水泥试验结果提供配合比。
@#@注浆前检查注浆管的通畅情况,注浆浆液搅拌均匀,随搅随用,确保在初凝前用完。
@#@砂浆搅拌机和注浆泵派专人操作,防止石块、杂物混入浆液。
@#@单根锚索注浆确保在1小时内完成。
@#@@#@5.2.5锚索张拉及封孔灌浆@#@锚索张拉时,根据设计注浆体和混凝土台座的抗压强度值应达到25MP,施工时可根据同条件下试块强度确定是否可以进行张拉。
@#@为防止张拉时对邻近锚索的相互影响,锚索张拉按照每个台阶两排锚索上下交错进行。
@#@锚索正式张拉前,用100~200KN对锚索预张拉2次,使锚索体完全平直,各部位接触紧密;@#@锚索张拉至1050~1100KN时,保持10分钟后卸荷至锁定荷载设计值(800KN)进行锁定。
@#@@#@锚索封孔后用高压水气将孔内冲洗干净,然后用灌浆机灌入水泥浓浆,当进浆与回浆的浓度基本一致时,进行有压循环注浆,注浆时间为1小时,压力为2MP。
@#@@#@5.3挂网喷砼护坡施工@#@清除滑体后的坡面包括两端断层破碎带,均采用挂网喷砼进行护坡,本工程采用三台PZ-5B混凝土喷射机进行挂网喷砼施工。
@#@@#@5.3.1坡面整修@#@清除滑体后的岩石边坡破碎松散且不平整,须将松散的浮石和岩渣清除干净。
@#@处理好光滑岩面,用石块补砌空洞,用高压水冲洗受喷面。
@#@对可能出现的较大的裂缝进行灌浆或勾缝处理。
@#@@#@5.3.2喷射混凝土作业@#@喷射设备安置在地面平整和不能沉降的地方。
@#@喷射作业前必须对所有喷射设备进行全面检查,且进行一次试运转,确保设备正常后进行下一步工作。
@#@喷射砼之前,用清水将坡面冲刷干净,湿润岩层表面,以确保喷射混凝土与岩层之间粘结良好。
@#@@#@喷射作业应分段分片依次进行,喷射顺序自上而下;@#@按地形条件和风向从左至右进行。
@#@@#@施工时,待喷射第一层混凝土完成后进行短锚杆施工和挂设钢筋网。
@#@第一层厚度为3~4厘米,喷头与受喷面互相垂直,保持0.6~1.0米的距离。
@#@在喷射的第一层砼终凝后进行第二层砼喷射,如第一层砼终凝后一小时后再进行喷射时,先用水清洗喷层表面。
@#@喷射第二层砼时重点注意厚度和表面的光感。
@#@@#@5.3.3挂网短锚杆钻孔及注浆@#@第一层砼喷射完成后进行锚杆钻孔定位。
@#@本工程采用气腿式凿岩机钻孔,钻孔垂直边坡坡面。
@#@采用压力砂浆泵将M30砂浆注入锚孔。
@#@注浆时注浆管必须插至孔底5~10厘米处,随砂浆的注入缓慢匀速拔出。
@#@注浆完毕后,立即插入锚杆,若孔口无砂浆溢出,应及时补注砂浆。
@#@@#@5.3.4挂网@#@先将圆盘钢筋(Φ6)调直,按边坡形状尺寸取料加工,按设计网孔400mm×@#@400mm的规格编织好钢筋网,均匀分布,绑扎牢固。
@#@钢筋网编好后,与锚杆交接处进行焊接。
@#@钢筋网必须紧贴第一层砼表面以确保钢筋网保护层厚度。
@#@@#@5.3.5养生@#@最后一次喷射混凝土终凝2小时后,立即喷水养护,每天至少喷水四次。
@#@养护时间不少于7天。
@#@喷水养护时将挂网砼坡面充分润湿即可,防止多余的养护水破坏下部岩壁的稳定性,同时增加运水车辆负担。
@#@@#@5.4砼框格梁和1330平台道路扶壁回填施工@#@5.4.1钢筋工程@#@由于砼框格梁依边坡而建,框格梁沿边坡走向方向需贴合边坡地形,故钢筋只能在现场根据实际情况加工。
@#@@#@钢筋绑扎应严格按施工工艺和规范要求,进行摆放钢筋保证位置准确、间距合理、并按设计要求和施工规范要求合理进行钢筋加密。
@#@钢筋绑扎时应左右正反交叉绑扎,确保钢筋笼、架的稳定性。
@#@钢筋的搭接应严格按设计要求和施工规范的要求进行搭接确保搭接长度,并根据设计和规范要求错开搭接断面。
@#@根据实际施工图和实际施工情况对部分插筋接头进行焊接,在焊接时应保证其性能达到设计要求,并进行现场见证随机取样,做好试验记录。
@#@@#@钢筋绑扎完毕后,应认真进行检查,并经建设、监理、质检、设计等有关单位的主管人员现场检查合格后才能进行下道工序的施工。
@#@@#@5.4.2模板工程@#@本工程使用组合钢模板配合木板支护,支护模板时,与坡壁相接处多为不规则面,需使用大量木板拼嵌钢模板与坡面之间缝隙,使砼框格梁紧贴台阶坡面浇筑。
@#@模板定位要确保锚孔孔口位于梁的中心,偏差不大于10cm。
@#@支模按常规操作工艺进行,支护时确保位置准确、支撑牢固,封闭性好、稳定性强,并符合规范要求。
@#@@#@5.4.3混凝土工程@#@本工程所用混凝土全部由现场搅拌站搅拌,用机动翻斗车运至混凝土泵,再由现场砼输送泵泵送至浇筑点。
@#@在混凝土浇筑过程中要做好现场见证随机取样,做好试块的试验记录。
@#@混凝土的浇筑要密实并严格按操作工艺进行振捣,防止出现“蜂窝麻面”甚至“狗洞”的现象。
@#@振捣时的振捣器与锚索头保持一定的距离。
@#@在砼振捣前检查模板及支护的稳定性,浇筑振捣过程中安排专人监护防止涨模。
@#@在混凝土浇筑的施工缝处要按规范铺垫高标号砂浆层。
@#@混凝土浇筑完毕之后要做好养护工作,确保混凝土浇筑质量。
@#@@#@5.4.4水泥砂浆及块石填充@#@扶壁后面回填采用M10水泥砂浆填充并用块石挤浆。
@#@石块直径不宜过大,先用水冲去泥土。
@#@回填时先灌浆500mm,再扔进一层块石将水泥砂浆挤出,如此循环施工。
@#@@#@5.5钢轨抗滑桩施工@#@钢轨抗滑桩分别布置在1327m标高和1326m标高,上排6孔,下排11孔,上下两排桩交错布置且避开与锚孔在一个竖直面上。
@#@桩之间水平间距2m,垂直边坡向里钻进,成孔深度上排4m,下排3m,成孔孔径250mm。
@#@钢轨桩外伸至扶壁墙,与扶壁主筋焊接。
@#@外露长度根据现场实际情况而定。
@#@桩孔内钢轨安放好后,采用M20水泥砂浆充填密实。
@#@灌浆采用反浆工艺,在钢轨吊入钻孔时,将注浆管一起带至孔底。
@#@采用砂浆泵注浆,注浆时应使浆液外溢1min左右;@#@停注后,如发现浆液面下降,应及时补注。
@#@@#@5.6水平排水孔及排水沟@#@水平排水孔的位置根据现场锚索孔位置而定,不能与锚索孔相交。
@#@水平排水孔孔径为90mm,轴线与水平线夹角为10度(仰角)。
@#@排水管采用直径80mmPVC管,花管向上,外裹塑料砂网。
@#@@#@排水沟为矩形明渠,断面尺寸500mm×@#@500mm,水沟纵坡不低于0.7%;@#@沟底用C20混凝土作垫层,厚度200mm;@#@沟壁采用块石浆砌并用水泥砂浆抹面,浆砌厚度为300mm。
@#@两平台之间高差15米,坡面跌水分15级,消力池宽0.5米,长2米,深1米。
@#@跌水台阶采用红砖砌筑。
@#@@#@6施工准备工作计划@#@6.1施工进度计划:
@#@见施工计划网络图(附后)@#@6.2施工机械计划@#@主要施工机械设备计划表@#@序号@#@机械或设备名称@#@型号规格@#@数量@#@国别@#@产地@#@购置@#@年份@#@生产能力@#@备注@#@1@#@汽车吊@#@1@#@中国@#@16t@#@2@#@对焊机@#@150A@#@1@#@中国@#@3@#@电焊机@#@BX3—500@#@4@#@中国@#@4@#@插入式振捣器@#@φ50、25@#@6@#@中国@#@5@#@经纬仪、水准仪@#@J2.S1.s3@#@各1@#@中国@#@6@#@罗盘仪@#@2@#@7@#@东风翻斗车@#@2@#@中国@#@8t@#@8@#@挖掘机@#@PC300@#@1@#@日本@#@2000@#@9@#@平板车@#@1@#@中国@#@10t@#@10@#@混凝土输送泵@#@60@#@2@#@中国@#@2000@#@1用1备@#@11@#@电渣竖焊机@#@HD—630@#@1@#@成都@#@1994@#@12@#@变压器@#@SGZ9-Z@#@1@#@6000V至220/380V@#@13@#@机动翻斗车@#@3@#@14@#@钻机@#@MD-60A@#@3@#@2004@#@15@#@砂浆搅拌机@#@2@#@16@#@压力注浆泵@#@UB-3@#@2@#@17@#@混凝土喷射机@#@PZ-5B@#@3@#@2004@#@18@#@电动油泵@#@KZB/63@#@4@#@19@#@前卡式千斤顶@#@YCD@#@4@#@20@#@空压机@#@5@#@2003@#@21m3@#@志高牌@#@21@#@气腿式凿岩机@#@4@#@22@#@水罐车@#@2@#@8t@#@23@#@装载机@#@ZL20@#@1@#@根据施工进度和施工工序,灵活调动施工机械进出场,做到各类机械既能满足施工需要又不至于闲置。
@#@@#@6.3劳动力计划@#@劳动力计划表@#@单位:
@#@人@#@工种、级别@#@按工程施工段投入劳动力情况@#@1330~1320阶段@#@1320~1300阶段@#@1300~1285阶段@#@备注@#@驾驶员@#@2@#@2@#@2@#@普工@#@20@#@12@#@14@#@锚索钻孔工@#@8@#@8@#@8@#@锚索安装工@#@8@#@8@#@8@#@钢筋工@#@6@#@6@#@6@#@砼工@#@6@#@6@#@6@#@砼喷射工@#@5@#@8@#@5@#@水管工@#@2@#@2@#@2@#@电工@#@3@#@3@#@3@#@架工@#@12@#@16@#@14@#@木工@#@10@#@12@#@10@#@电焊工@#@4@#@5@#@4@#@机械维修工@#@2@#@2@#@2@#@起重工@#@3@#@3@#@3@#@钳工@#@2@#@2@#@2@#@管理人员@#@8@#@8@#@8@#@合计@#@101@#@103@#@97@#@6.4主要施工材料计划@#@主要施工材料计划@#@序号@#@材料名称@#@规格@#@数量@#@备注@#@1@#@五芯电缆线@#@BVV-(3×@#@75+2×@#@35)mm2@#@900m@#@2@#@五芯电缆线@#@BVV-(3×@#@35+2×@#@16)mm2@#@100m@#@3@#@五芯电缆线@#@BVV-(3×@#@16+2×@#@10)mm2@#@120m@#@4@#@五芯电缆线@#@BVV-(3×@#@10+2×@#@5)mm2@#@120m@#@5@#@脚手架杆@#@6m@#@150t@#@6@#@电流互感器@#@LMZ-300/5@#@2@#@7@#@空气开关@#@DZ10-250A/330@#@2@#@8@#@配电箱@#@1200×@#@800×@#@700@#@2@#@9@#@空气开关@#@DZ10-100A/330@#@4@#@10@#@电度表@#@DT862-50A/380V/220V@#@2@#@11@#@熔断开关@#@250A@#@2@#@12@#@漏电保护器@#@250A@#@2@#@13@#@漏电保护器@#@100A@#@2@#@14@#@木方@#@m3@#@5@#@15@#@木板@#@m3@#@10@#@7工程质量保证措施@#@7.1质量保证体系(附图-2)@#@7.2质量控制措施@#@7.2.1我单位建立质量检验机构和质量保证体系,实行全过程监控,确保程施工质量。
@#@@#@7.2.2钢绞线、防护套管、锚具和灌浆管等材料,除应检验其产品出厂合格证外,还应进行现场取样送有资质的试验室进行复检。
@#@@#@7.2.3岩锚造孔应对其孔位、孔径、孔深、孔斜和方位角进行检查,其偏差应符合相关规定;@#@预应力混凝土结构成孔,在混凝土浇筑前应对孔道管的安装精度、密封性和畅通性进行全面检查。
@#@@#@7.2.4锚索制作中应对下料长度、隔离架位置、绑扎间距、进出浆管的内口位置、索体编号、标示牌进行检查。
@#@锚索的存放和临时防护应符合:
@#@“合格锚索组件应按编号整齐";i:
30;s:
27669:
"山东高考压轴卷文综@#@山东2019高考压轴卷-文综@#@文科综合@#@本试卷分第一卷〔选择题〕和第二卷〔非选择题〕两部分,共16页。
@#@总分值240分,考试用时150分钟。
@#@考试结束后,将答题纸交回。
@#@答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目等填涂在答题纸规定的位置。
@#@@#@第一卷〔必做,共100分〕@#@本卷须知@#@1、每题选出答案后,用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。
@#@如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。
@#@不涂在答题卡上,只答在试卷上无效。
@#@@#@2、第一卷共25小题,每题4分,共100分。
@#@在每题给出的四个选项中,只有一项为哪一项最符合题目要求的。
@#@@#@表1是哈尔滨某月连续3日相关气象预报资料,据此回答1—2题。
@#@@#@相关数据〔北京时间〕@#@日期@#@天气现象@#@气温@#@风向@#@风力@#@今日日出日落时间@#@24日星期五@#@白天@#@晴@#@高温-4℃@#@西南风@#@微风@#@06:
@#@21@#@17:
@#@12@#@夜间@#@阵雪@#@低温-14℃@#@西南风@#@微风@#@明日日出日落时间@#@25日星期六@#@白天@#@阵雪@#@高温-8℃@#@西风@#@3-4级@#@06:
@#@19@#@17:
@#@14@#@夜间@#@晴@#@低温-18℃@#@西风@#@微风@#@后天日出日落时间@#@26日星期日@#@白天@#@晴@#@高温-8℃@#@北风@#@3-4级@#@06:
@#@17@#@17:
@#@16@#@夜间@#@晴@#@低温-17℃@#@北风@#@微风@#@1、材料中所反映的某月可能是@#@A、2月B、4月C、7月D、11月@#@2、关于资料中三天的表达,正确的选项是@#@A、暖锋过境导致风向发生变化@#@B、24日受暖气团控制,气压高@#@C、25日夜间气温低,因为天气晴朗,大气逆辐射弱@#@D、26日受气旋控制,白天气温较高@#@城市地表和自然地表相比透水性大大降低,降雨后原本可以被自然地表吸收、渗透的“损失水量”大大减少。
@#@读图1完成3—4题。
@#@@#@3、图1中①②③④分别代表不同地表的降雨损失量曲线,由大到小排序正确的选项是@#@A、①混凝土方砖②旧沥青路面③新沥青路面④土地@#@B、①土地②混凝土方砖③旧沥青路面④新沥青路面@#@C、①旧沥青路面②新沥青路面③混凝土方砖④土地@#@D、①土地②旧沥青路面③新沥青路面④混凝土方砖@#@4、④地表对水循环的影响,说法正确的选项是@#@A、下渗增多B、地表径流减少@#@C、加剧城市内涝D、洪峰短时间内难以形成@#@日照百分率是实际观测的日照时数与理论天文日照时数的比值。
@#@图2是我国甘肃省年日照百分率分布图,读图完成5—6题。
@#@@#@5、以下说法正确的选项是@#@A、该值越大说明日照越稳定@#@B、该值大小与天气变化无关@#@C、各地年太阳日照百分率在41%-71%之间@#@D、分布趋势大致由西北向东南逐渐升高@#@6、与玉门市相比,陇南市发展农业有利的气候条件是@#@A、光照充足B、降水较少@#@C、年均温低D、热量充足@#@第六次全国人口普查数据显示,中国人口的地理分布正在发生深刻变化,读2000年至2017年中国人口增长幅度空间分布图〔图3〕回答7—8题。
@#@@#@7、以下说法正确的选项是@#@A、人口增长最快的地区,主要是东部沿海的发达省市@#@B、从相对增长幅度看,人口增长呈现东部和西部高、中部低的特点@#@C、该图的绘制主要采用RS技术@#@D、随着时间推移,中部人口“空心化”会得到缓解@#@表22000年至2017年五地人口变动原因分析@#@地区@#@十年人口增长幅度〔%〕@#@自然变动〔万人〕@#@人口变动〔万人〕@#@北京@#@41.9@#@29@#@579@#@新疆@#@13.3@#@221@#@256@#@海南@#@10.2@#@75@#@80@#@四川@#@-3.4@#@259@#@-287@#@湖北@#@-5.0@#@166@#@-304@#@注:
@#@人口变动和人口的自然变动与机械变动有关@#@8、导致表2中五地人口增长幅度差异的主要原因是@#@A、北京、海南——经济收入B、四川、湖北——自然变动@#@C、北京、新疆——机械变动D、海南、新疆——自然变动@#@9、根据国际经验,人均GDP在1000美元以下,居民消费主要以物质消费为主;@#@人均GDP在3000美元左右,进入物质消费和精神文化消费并重时期;@#@人均GDP超过5000美元,居民的消费转向精神文化消费为主的时期。
@#@这说明了@#@①消费结构随着经济的发展而不断变化②正确的消费观建立在经济发展的基础上③随着经济的发展,恩格尔系数升高④经济水平的提高使人们追求身心愉悦和全面发展@#@A、①②B、①③C、①④D、②④@#@10、2018年我国将深化分配制度改革,既要做大蛋糕,又要分好蛋糕。
@#@以下属于“把蛋糕更合理地分到群众手中”的举措是@#@①建立公开透明、公正合理的收入分配秩序②合理调整个人所得税③降低国有资本收益上缴比例④提高最低工资标准@#@A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④@#@11、文化的差异是导致一切差异的基础,如果东方与西方能够在文化方面做到认知与宽容,以至于欣赏,在政治、经济、贸易等方面的交流才更容易顺畅。
@#@这启示我们@#@①文化交流要求同存异,充分尊重民族文化的个性②东西方文化间要相互交流、借鉴、趋同③面向世界,博采众长,大力提升文化软实力④加强文化交流,消除东西方文化差异@#@A、①②B、②③C、①③D、③④@#@12、“一个只能出口机器设备而不是思想观念的国家,成不了世界大国”。
@#@这一观点启示我们@#@①文化生产力决定国家的发展方向②文化是综合国力竞争的核心因素③加强文化建设,提升中华文化国际影响力④积极地向他国输出自己的价值观@#@A、①②B、②③C、①③D、③④@#@13、中央强调,文化宣传单位要创作生产出表达和谐精神、讴歌真善美、群众喜闻乐见的网络文化产品,扩大社会主义精神文明的辐射力和感染力。
@#@为此需要@#@①弘扬主旋律,提倡文化多元化②积极创造文明健康的网络环境③发挥市场对文化产业的基础性作用④加强对网络文化建设的管理和领导@#@A、①②B、②③C、①④D、②④@#@14、2017年我国多地启动了新一轮县乡基层人大换届选举,城乡同比、结构优化、选民见面等成为本轮换届选举的新措施、新气象。
@#@这意味着@#@①我国的选举制度越来越完善②我国在选举方式上有了创新③我国民主制度发生了实质性变化④我国选民的权利在不断地扩大@#@A、①②B、②③C、①③D、③④@#@15、南海争议应由直接有关的主权国家通过友好协商和谈判、以和平方式解决。
@#@我国在处理南海问题上的这一立场说明@#@①我国的和平发展道路已得到世界各国的认同②独立自主是我国外交政策的基本立场③我国在处理对外关系中坚持和平共处五项原那么④主权是一个国家的生命和灵魂@#@A、①②B、②③C、①④D、③④@#@16、右面的漫画《爱鸟工程》给我们的哲学启示是@#@A、人能够能动地认识和改造世界@#@B、要坚持具体问题具体分析@#@C、创新就要敢于突破和@#@改变现状@#@D、发挥主观能动性必须以尊重客观规律为基础@#@17、“治其微,那么用力寡而功多;@#@救其著,那么竭力而不能及也”是《资治通鉴》中的一条重要经验。
@#@与这句话哲理相同的诗句是@#@A、勿以恶小而为之,勿以善小而不为@#@B、少年安能长少年,海波尚变为桑田@#@C、投之亡地然后存,陷之死地然后生@#@D、溪云初起日沉阁,山雨欲来风满楼@#@18、孔氏族规中规定:
@#@“忤逆父母,凌辱尊长及纵容妻妾辱骂祖父母、父母……,笞责三十。
@#@甚,革胙〔祭品〕除派。
@#@至大反常,处死,……”对这些族规解释不正确的选项是@#@A、合乎“三纲五常”B、表达了儒家道德规范@#@C、带有宗法制的特点D、有利于分配政治权力@#@19、《新全球史》记载,从公元前6世纪开始,铁制农具在中国骤然增加,铁犁、铁镐、铁镰刀和铁耙在乡村里成为日常用具。
@#@这一现象给当时社会发展带来的影响不包括@#@A、“秋七月,初税田”B、“除井田,民得卖买” @#@ @#@ @#@@#@C、“庶人食力,工商食官”D、“宗庙之牺,为畎亩之勤”@#@20、“明明是流氓地痞,靠杀人放火、打家劫舍发迹的人,只要一登皇位,就自然而然地戴上这样神圣的光环〔即‘奉天承运'@#@、‘继天立极'@#@〕。
@#@”以下为“戴神圣光环”提供相应理论基础的历史人物是@#@A、孔子B、董仲舒C、朱熹D、李贽@#@21、“人之言语,轻者达数尺,重者达数丈,数丈以外,不复可闻。
@#@自有电话,虽相去千@#@里,而无语不可达矣。
@#@”上文选自光绪十三年〔1887年〕国文教科书中的一篇课文,从中我们可以了解到当时@#@A、新式学堂开始讲授近代科学知识@#@B、电话在人们日常生活中广泛应用@#@C、中国受到了第一次工业革命的影响@#@D、中国的通讯技术得到迅速发展@#@22、美国一著名史学家曾经说过:
@#@“19世纪欧洲对世界的支配与其说是以其他任何一种手@#@段或力量为基础,不如说是以蒸汽机为基础。
@#@”这句话反映的实质问题是@#@A、蒸汽机的普遍使用,推动了资本主义经济的迅速发展@#@B、使用蒸汽机驱动的交通工具加强了世界各地之间的联系@#@C、蒸汽机的推广,促进了近代工业城市的形成@#@D、以蒸汽机为主要标志的工业革命,使欧洲征服了世界@#@23、某同学在总结“中国共产党光辉历程”这一专题内容时,自制了多张学习卡片,下图@#@为其中一张,请指出有几处错误@#@A、1处B、2处C、3处D、4处@#@24、1975年,邓小平访问法国时指出:
@#@“中国是坚决支持西欧联合的。
@#@我们认为,西欧国家为维护独立和保证自己的安全,在联合的道路上不断取得进展,这有利于世界局势朝好的方向发展。
@#@”这反映了中国政府@#@A、争取法国支持,重返联合国B、反对霸权主义,维护世界和平@#@C、意在打破美国孤立中国的政策D、主动适应世界经济全球化的趋势@#@25、社会主义制度确立后,毛泽东在1957年提出“超英赶美”的口号,发动了“大跃进”运动;@#@1978年改革开放后,邓小平提出“发展是硬道理”的主张;@#@进入2L世纪后,党中央提出科学发展观,构建社会主义和谐社会。
@#@这种变化主要是由于@#@A、中国建设社会主义指导思想不断发生变化@#@B、中国建设社会主义由注重数量到注重质量@#@C、中国共产党对建设社会主义的认识不断深入成熟@#@D、适应国际形势由两极向多极化变化的趋势@#@第二卷〔必做110分+选做30分,共140分〕@#@本卷须知@#@1、第二卷共14题。
@#@其中26—31题为必做部分,32—39题为选做部分,考生在选做部分的试题中必须从政治、历史、地理三科中各选择1道试题作答。
@#@不按规定选做者,阅卷时将根据所选科目题号的先后顺序只判最前面的一道试题,其他作答的题目答案无效。
@#@@#@2、第二卷所有题目的答案考生须用黑色签字笔、钢笔或圆珠笔答在答题纸上。
@#@@#@【必做部分】@#@26.〔25分〕区域发展应因时因地制宜,结合本区域的特点,不断调整自己的发展方向,做出最正确发展方式选择。
@#@阅读世界某国相关图文资料,回答以下问题。
@#@@#@〔1〕该国湿地占国土总面积的25%,湖泊众多,素有“千湖之国”之称。
@#@据图分析该国湿地众多的主要原因。
@#@〔5分〕@#@该国实行严格完善的林木采伐制度,木材加工原料主要来自俄罗斯等国。
@#@造纸工业发展了100多年,森林覆盖率不降反升,目前已高达70%。
@#@图7所示为该国木材加工业发展变化过程。
@#@@#@〔2〕据图5总结该国木材加工厂的分布特点,并解释原因。
@#@〔6分〕@#@〔3〕阅读图7,指出该国木材加工业的发展方向。
@#@〔4分〕@#@该国的诺基亚集团〔NOKIA〕公司成立于1865年,早期主要从事造纸行业,20世纪60年代开始进入电信市场。
@#@1995年开始在中国北京建立移动电话生产基地,从2003年下半年开始,中国成为诺基亚重要的生产和研发基地。
@#@@#@〔4〕简述诺基亚公司由造纸业转向手机制造对当地的积极意义。
@#@〔6分〕@#@〔5〕简述诺基亚公司在中国建立手机研发基地的主要原因。
@#@〔4分〕@#@27、(11分)阅读材料,问答问题。
@#@@#@为确保国家粮食安全和食物安全,充分发挥各地区的比较优势。
@#@我国规划重点建设七大农产品主产区。
@#@图8为我国农产品主产区空间分布图。
@#@@#@〔1〕据图8简述我国农产品主产区的空间分布特点。
@#@〔5分〕@#@〔2〕汾渭平原主产区拟重点建设优质专用小麦产业带,简要评析该地小麦种植的自然条件。
@#@〔6分〕@#@28、〔25分〕阅读材料,回答以下问题。
@#@@#@自2017年以来,我国的一些城市房价涨幅过快,人民群众望房兴叹。
@#@针对这种情况,国务院连续推出了包括限购、提高首付等一系列强有力的调控措施,至2018年2月,全国70个大中城市房价环比全线停涨,主要城市的房价开始下降。
@#@国务院在强调调控措施“坚定不移”的同时,将保障性住房建设作为一项重大民生工程、发展工程来抓,要求各级党委和政府高度重视,加快保障房建设步伐。
@#@2017年全国开工建设保障1000万套,为实现“十二五”建设3600万套的保障房目标打下了良好的基础。
@#@@#@〔1〕运用经济生活知识,说明国家加强楼市调控的必要性〔6分〕@#@〔2〕简要分析加强楼市调控、加快保障房建设所表达的政治学道理。
@#@(9分)@#@〔3〕运用价值观的相关知识,说明我国政府坚定不移地实施楼市调控的正确性。
@#@〔10分〕@#@29.〔13分〕农业是国民经济的基础,是人类的衣食之源,生存之本。
@#@阅读材料,回答以下问题。
@#@@#@国家财政持续加大对“三农”的支持力度。
@#@9年来,新建改建了272万公里的农村公路;@#@解决了3.26亿农村人口的饮水安全问题;@#@改革了农村义务教育经费保障机制,实现了免费义务教育;@#@新型农村合作医疗覆盖了97%的农民,农村最低生活保障制度覆盖了5300多万人,7800多万农民领取了养老金。
@#@@#@2017年,中央农村工作会议强调要实现农业持续稳定发展,根本出路在科技,必须持续加大农业科技投入、加大财政用于“三农”的支出。
@#@同时指出,要采取措施切实保障农产品稳定均衡供给,实现农产品市场稳定,确保农民收入的稳定增长。
@#@@#@〔1〕请运用经济生活知识,说明上述材料是如何表达财政的作用的?
@#@〔6分〕@#@〔2〕“实现农业持续稳定发展,根本出路在科技”,请运用文化生活有关知识分析其原因。
@#@〔7分〕@#@30、〔25分〕研究性学习是高中历史学习的方法之一,我们以“东西方文明的对话”为主题展开探究。
@#@阅读材料,回答以下问题。
@#@@#@探究主题一东西方政治文明比照@#@我国古代司马迁所著的《史记》,……是一部具有世界眼光,记述当时中华民族所知的那个世界的历史。
@#@在《史记》中,司马迁记述了朝鲜、越南、印度以及中亚各国的历史。
@#@@#@史学界认为,希罗多德(约公元前484—425年)是第一个具有“世界眼光”的史学家,所著《历史》是西方最早的一部“世界史”。
@#@……他笔下的世界,除希腊本土外,还包括了西亚、北非、黑海沿岸、地中海沿岸、意大利等许多地方。
@#@@#@——张广勇《全球通史·@#@导论》@#@〔1〕根据材料,说明古代世界文明所呈现出的特点。
@#@〔2分〕结合古代中国、希腊和罗马的政治文明印证这一特点。
@#@〔3分〕@#@探究主题二东西方经济文明交流@#@美洲作物引进中国,大多发生在明清时期,其中既有玉米、甘薯、马铃薯这样重要的粮食作物,也有花生、向日葵一类的油料作物;@#@既有番茄、辣椒、菜豆、番石榴、番荔枝等果蔬,又有烟草、陆地棉〔美棉〕这样的嗜好作物和衣被作物,总数超过二十种。
@#@……在不长的时间中获得了相当快的发展,不少在今天的作物构成中占据举足轻重的地位。
@#@究其原因,与明清以来人口激增导致的人地矛盾加剧及市场经济的发展有着密切的关系。
@#@@#@——王宝卿《明清以来美洲作物的引种推广对经济社会发展的影响》@#@〔2〕根据材料并结合所学知识,分析外来作物的传入引种对明清时期社会经济生活的影响。
@#@〔6分〕@#@探究主题三东西方思想文化碰撞@#@传统文化认为“中国”是“天朝上国”,周围各国称“夷”〔未开化的野人〕。
@#@鸦片战争前人们认为西方的科学技术是“奇技淫巧”,皆“耻言西学,有谈者那么诋为汉奸,不齿士类。
@#@”@#@鸦片战争后先是一些有识之士提出“尽转外国之长技为中国之长技”,随之掀起了学习西学、翻译西书的浪潮。
@#@19世纪60年代起,“天朝”与“夷”的对称演变为“中国”与“西洋各国”“泰西各国”的对称,“夷务”也就演变为“洋务”。
@#@@#@——王中禄《天朝上国的反思》@#@〔3〕根据材料分析,人们对西学的态度发生了什么变化?
@#@〔2分〕结合所学知识,分析促使人们态度变化的原因。
@#@〔6分〕@#@〔4〕通过对“东西方文明”的探究,你从中得到哪些启示?
@#@〔6分〕@#@31、〔11分〕阅读材料,回答以下问题。
@#@@#@材料一中国农村原本是一个自治的社会,“皇权不下县,县下是宗族,宗族皆自治,自治出于伦理”,几千年来都是如此。
@#@广大农民“交了粮,自由王”,强制他们的力量也并不多。
@#@相反,小农们对封建国家有很强的约束力,直接决定着社会的治乱,经济的衰荣,是影响统治者最重要的变量。
@#@@#@——李成贵《国家、利益集团与三农困境》@#@材料二中国的改革开放和经济高速增长已历30年,探寻中国经济“奇迹”的成因成为世界热议的话题。
@#@从历史的角度观察,中国市场化改革得以推动,中国经济“奇迹”得以出现,很大程度上得益于农村改革的率先突破及其引出的后续发展。
@#@农村突破并非政策的预设,家庭承包制的普及、乡镇企业的勃兴都在决策者预料之外。
@#@由“民工潮”引出的有史以来规模最大的人口流动,也是出于农民自己解放自己的自发行动。
@#@这几个大事件对于中国经济增长、制度创新及社会变迁都产生了或将产生深远影响。
@#@可以说,农民的选择成就了中国改革。
@#@当然,这是在改革开放的政策背景下的选择。
@#@@#@——肖冬连《农民的选择成就了中国改革》@#@〔1〕根据材料一并结合所学知识,谈谈你怎样理解小农“是影响统治者最重要的变量”。
@#@@#@〔5分〕@#@〔2〕根据材料二,指出“农民的选择成就了中国改革”结论的依据。
@#@〔6分〕@#@ @#@@#@【选做部分】@#@32、〔10分〕【地理—旅游地理】@#@读青海湖景区略图,回答以下问题。
@#@@#@〔1〕说明该景区旅游具有明显季节性的原因。
@#@〔4分〕@#@〔2〕到该景区旅游,除了必备药品外,还应该做好哪些物质准备?
@#@为什么?
@#@〔6分〕@#@33、〔10分〕【地理—自然灾害与防治】@#@2017年5月12日,四川汶川发生8.0级大地震。
@#@2017年8月13日四川映秀等多地发生了汶川地震后最大的泥石流。
@#@读图10,回答以下问题。
@#@@#@〔1〕据图推测“5·@#@12”汶川地震发生时映秀、北川两地的灾情,并说明判读依据。
@#@〔4分〕@#@〔2〕运用灾害的关联性原理,简述“5·@#@12”地震对“8·@#@13”泥石流爆发的影响。
@#@〔6分〕@#@34、〔10分〕【地理—环境保护】@#@在西部大开发的过程中,西部地区需妥善解决资源的开发利用与污染治理两者之间的关系。
@#@图11为北京市与西部某省级行政区能源消费总量与废气排放对比示意图,表3为该省级行政区省会城市能源消费状况变化图。
@#@阅读图表,问答问题。
@#@@#@表3西部该省省会城市能源消费状况变化@#@年份@#@2005@#@2006@#@2007@#@2017@#@2017@#@能源消费量〔万吨标煤〕@#@709.9@#@777.7@#@851.7@#@910.8@#@941.9@#@GDP(亿元〕@#@288.5@#@335.3@#@425.7@#@514.1@#@575.0@#@能耗强度〔吨标煤/万元〕@#@2.46@#@2.32@#@2.00@#@1.77@#@1.64@#@人均能耗〔吨标煤/人〕@#@5.05@#@5.37@#@5.72@#@5.51@#@5.53@#@〔1〕据图11推测造成北京市与西部该省级行政区废气排放差异的主要原因。
@#@〔6分〕@#@〔2〕据表3分析西部该省省会城市能源消费的变化特点。
@#@〔4分〕@#@35.(10分)@#@【思想政治—国家和国际组织常识】@#@阅读材料,回答以下问题。
@#@@#@2017年9月19日,美国总统奥巴马公布了全新的削减财政赤字方案,此改革方案需得到国会的批准方可签署生效。
@#@美国总统奥巴马表示,如果国会无法达成削减政府赤字的新方案,他将对修改定于2018年实施的自动削减赤字方案的做法行使否决权。
@#@@#@〔1〕根据上述材料说明美国的政权组织形式及其运行原那么。
@#@〔2分〕@#@〔2〕如果国会无法达成新方案,奥巴马总统将行使否决权。
@#@据此有人认为,美国的国家权力实际掌控在总统手中。
@#@请你评析该观点的合理性及严谨性。
@#@〔8分〕@#@36、(10分)@#@【思想政治—公民道德与伦理常识】@#@阅读材料,回答以下问题。
@#@@#@某中学为加强学生道德建设,在全校组织开展了以“重温雷锋先进事迹,树立正确道德观”为主题的学习活动。
@#@活动中,雷锋热爱集体、关心战友、关心群众做好事的事迹,雷锋在学习上善于挤和钻的“钉子”精神和雷锋“毫不利己、专门利人”“把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去”的价值观都深深地感动了学生、教育了学生。
@#@@#@〔1〕简要回答新时期加强公民道德建设的必要性(4分)@#@〔2)结合雷锋事迹,谈谈树立正确道德观的重要性。
@#@(6分)@#@37、〔10分〕【历史——历史上重大改革回眸】@#@阅读材料,回答以下问题。
@#@@#@材料一随着民族资本主义的产生和发展,出现了早期资产阶级维新思想家,他们所提出的维新主张有了明显的资产阶级特征。
@#@这表达在……具有了比较明确的国家主权观念,反对外国侵略和维护民族独立,这是鸦片战争以来所有中国进步思想家的共同主张……为稍后而起的戊戌维新运动作了重要准备。
@#@@#@——《中国全史》@#@材料二康有为等人想以日本明治维新的要义为蓝图在中国变法,但是没有认识到日本与中国国情不同……只是从形式上学习,并没有掌握明治维新的真正“要义”。
@#@@#@——《成败得失——戊戌维新与明治维新的比较》@#@〔1〕根据材料一,指出戊戌变法运动兴起的原因。
@#@〔3分〕@#@〔2〕材料二是如何分析戊戌变法失败原因的?
@#@〔2分〕结合所学知识,分析戊戌变法失败的根本原因和明治维新成功的真正“要义”分别是什么。
@#@〔5分〕@#@38、〔10分〕【历史——近代社会的民主思想与实践】@#@阅读材料,回答以下问题。
@#@@#@材料一@#@第一条权利方面,妇女生来是自由的,而且始终与男人是平等的……@#@第二条任何政治结合的目的都在于保存女人和男人的自然的和不可动摇的权利。
@#@这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫。
@#@@#@第三条整个主权的本原主要寄托于国民,而国民无非就是男人和女人的联合。
@#@@#@——奥林普·@#@德·@#@古兹《女权宣言》〔1790年〕@#@材料二@#@第一条@#@1791年@#@信仰、出版、集会、示威自由@#@第十五条@#@1870年@#@所有公民不得由于肤色、种族的区别或曾被强制劳役而受到选举权的限制@#@第十九条@#@1920年@#@公民的选举权不因性别而受限@#@第二十六条@#@1971年@#@保护18岁以上公民选举权@#@——节选自《美国宪法修正案》@#@〔1〕根据材料一,概括《女权宣言》的核心观点。
@#@〔2分〕结合所学知识分析《女权宣言》的理论来源和现实依据。
@#@〔4分〕@#@〔2〕根据材料二,指出美国宪法修正案的主要内容及其实质。
@#@〔4分〕@#@39、〔10分〕【历史——20世纪的战争与和平】@#@阅读材料,回答以下问题。
@#@@#@材料一我们必须强硬对付俄国人,他们不知行止,好似水牛闯进陶瓷店,他们建立政府只有21年,我们已逾100年,英国更是有数百年悠久历史。
@#@我们必须教导他们如何知行而止……我们赢得的胜利把领导世界的持续重担放到了美国人民的肩头,全世界应采取美国制度,不管我们喜欢与否,未来的经济格局将取决于我们!
@#@@#@——杜鲁门@#@材料二越战结束后,美国仍将发挥重要作用,并恪守业已承担的条约义务。
@#@但除非受到核大国的威胁,美将鼓励其亚洲盟友自己承担国内安全军事防务的责任,而美那么避免卷入越南式的战争。
@#@@#@——尼克松《越南战争之后的亚洲》1967年7月@#@〔1〕根据材料一,概括美国在战后的政治意图。
@#@〔2分〕@#@〔2〕材料二所表达的美国对外政策发生了怎样的变化?
@#@结合所学知识分析其原因。
@#@@#@〔8分〕@#@文科综合〔地理〕参考答案及评分标准@#@第一卷@#@1—8题,每题4分,共32分。
@#@@#@题号12345678@#@答案ACBCADBD@#@第二卷@#@【必做部分】@#@26.(25分)@#@〔1〕纬度高,冬季气温较低,夏季温和,蒸发弱;@#@〔2分〕地势低平,易积水;@#@〔2分〕冰川作用形成众多湖泊。
@#@〔1分〕@#@〔2〕沿河,沿湖,沿海。
@#@〔2分,正确答出两点〕水资源丰富;@#@〔2分〕交通便利。
@#@〔2分〕@#@〔3〕产业结构升级转型,发展电子信息工业;@#@〔1分〕扩大规模效益;@#@〔1分〕延长产业链,增加产业附加值;@#@〔1分〕积极开拓国际市场。
@#@〔1分〕@#@〔4〕减少对森林资源的砍伐,保护该地区的资源和生态环境;@#@〔2分〕减轻水污染;@#@〔2";i:
31;s:
5439:
"第一课时对数的概念,对数,一教材分析,二教法探究,三学法设计,四教学程序,五板书设计,六评价分析,地位和重要性,一、教材分析,“对数”作为高一新教材的内容,被安排在第一册第二章函数的第七节,共分三个课时完成。
@#@今天我要说的是第一课时对数的概念。
@#@对数概念对于高一的同学来讲是一个全新的概念。
@#@此前,学生已学习了指数及指数函数,明白了指数运算是已知底数和指数求幂值,而对数则是已知底数和幂值求指数,二者是互逆的关系。
@#@对数的概念的学习,既加深了学生对指数的理解,又为后面对数的运算性质及对数函数的学习做了充分准备,起到了承上启下的重要作用。
@#@,理解对数的概念,了解对数运算与指数运算互逆关系,及常用对数和自然对数。
@#@掌握对数式与指数式的互化。
@#@,
(1)知识目标,(3)情感目标,
(2)能力目标,通过教学,培养学生类比、分析、转化能力,提高理解和运用数学符号的能力。
@#@,通过对数概念的建立,树立事物的辩证发展和矛盾转化的观点,培养学生科学严谨的治学态度。
@#@,教学目标,教学重难点和关键,重点:
@#@对数的定义,熟练掌握指数式与对数式的互化。
@#@难点:
@#@对数概念的理解。
@#@关键:
@#@利用对数式和指数式的互化,a、b、N三者的对应和比较。
@#@,问题发现法作为一种启发式教学方法,从实际问题出发,提出问题,分析问题,解决问题,启发学生通过主动思考,使学生变被动学习为主动愉快的学习。
@#@教学中我引导学生从实例出发启发出对数的定义,引发学生对学习新概念的重视和关注。
@#@本节课采用多媒体辅助与讲练结合法,多媒体辅助教学能激发学生的学习兴趣,增大课堂教学容量,而通过一些指数式和对数式互化题型层层深入进行讲练,对进一步理解两种式子的对照和对数定义起很大的作用,使学生能求一些简单的对数,及对a、b、N能知二求一。
@#@,二、教法探究,学情分析:
@#@高一学生理解能力及逆向思维能力等方面参差不齐,大部分学生比较怕概念的学习.学法指导:
@#@在教学过程中,我从实际问题出发,不断创设疑问,激发学生的求知欲和学习主动性,使学生紧紧抓住对数运算是指数运算的逆运算这一实质,重视指数式与对数式的互化,通过教师的引导点拨和学生的思考练习,使学生理解和掌握对数的概念及本质,达到我们预期的教学目标。
@#@,三、学法设计,新课引入:
@#@1、22=4,2x=32,2y=26求x,y的值,通过提问承前启后,为新知识找到生长点,2、假设2005年我国国民生产总值为a亿元,如果每年平均增长8,那么经过多少年国民生产总值为2005年时2倍?
@#@分析得到:
@#@设经过x年后,国民生产总值为2005年时2倍的关系式:
@#@a(1+8%)x=2a即1.08x=2.,四、教学程序,学生可能出现的解答方法:
@#@估算法利用计算器借助图象求近似值,有关知识1、对数的定义:
@#@一般地如果a的b次幂等于N,即ab=N,那么b就叫做以a为底N的对数。
@#@记作:
@#@logaN=b(其中a为底数,N为真数,b为对数),讲授新课:
@#@,本节课的重点和难点所在,2、对数式和指数式的对应:
@#@,为学习提供感性认识,培养学生观察能力和运动变化的观点.,此对应始终保持底数不变,指明转化的实质是b、N位置的变化.,解决新课引入时的问题:
@#@,简述对数的历史,3、提问及说明:
@#@,
(1)log(-2)3、log13、log20、log5(-1)有意义吗?
@#@
(2)log226、log1.082是实数吗?
@#@(3)log21=?
@#@log22=?
@#@,没有。
@#@(a、b、N的要求:
@#@a0且a1和N0),是。
@#@(对数实质是一个实数),log21=0log22=1(1的对数为0,底的对数为1即:
@#@loga1=0logaa=1),4、两种常见的对数:
@#@常用对数和自然对数,1.常用对数:
@#@以10为底N的对数log10N写成lgN,2.自然对数:
@#@以e为底N的对数logeN写成lnNe为无理数e=2.71828,
(二)例题讲题:
@#@例1、将下列指数式写成对数式54=6253a=27,例2、将下列对数式写成指数式,揭示概念及其内涵,训练学生逆向思维能力。
@#@,通过概念使学生认知水平从感性认识上升到理性认识,为应用概念奠定基础,学生完成课本练习P761、2,例3、求下列x的值log64x=-2/3logx8=6log327=x解:
@#@,学生针对讨论总结a、b、N知二求一的运算实质分别为乘方、开方、求对数,练习巩固P76,由外到内层层分析,利用loga1=0,logaa=1并结合例3解出x,小结,一个概念、两种转化、三种运算,作业P791、2补充:
@#@求x的值:
@#@,五、板书设计,例1:
@#@例2:
@#@小结:
@#@,例3,本节课的教学设计力求体现教师主导、学生主体的原则,体现“数学教学主要是数学活动的教学”这一教学思想,突出以下几点:
@#@1、注重目标控制,面向全体学生,启发式教学。
@#@2、学生参与知识的形成过程,使学生听有所思,思有所获,增强学生学习数学的信心和兴趣。
@#@3、注重师生双边交流、学生和学生互动协作。
@#@,六、评价分析,谢谢大家,再见!
@#@,";i:
32;s:
17662:
"某品牌活动合作协议书@#@协议书@#@甲方:
@#@《中国名牌》杂志社@#@乙方:
@#@灵思奥德广告@#@甲、乙双方经过友好协商,就合作举办“首届Y一代(中国)喜爱的民族品牌评选”活动一事达成以下协议:
@#@@#@一、甲方责任和权力@#@1、甲方作为本次活动的主办单位开展工作;@#@@#@2、负责媒体支持单位的联络工作;@#@@#@3、负责在《中国名牌》杂志上对本次活动进行宣传和专题报道;@#@@#@4、负责论坛活动中的嘉宾邀请工作;@#@@#@5、甲方承认乙方为本次活动的唯一承办单位和唯一招商单位;@#@@#@二、乙方责任和权力@#@1、乙方作为本次活动的承办单位开展工作,负责活动资金的筹集,活动所需资金费用全部来源于活动的招商收入;@#@@#@2、负责出具本次活动中的所有相关策划方案和执行方案;@#@@#@3、负责本次活动的招商工作与寻求赞助活动;@#@@#@4、负责协助甲方联络和确定特邀媒体单位;@#@@#@5、负责统筹安排本次活动中的所有新闻发布和相关会务工作。
@#@@#@三、双方共同责任@#@1、甲、乙双方相互认同和承认彼此的地位和所负责的工作容,并承诺尽自身全力执行好相关工作。
@#@@#@2、甲、乙双方需共同确认本次活动中出现的其他单位,主要包括:
@#@特邀媒体协办单位与媒体支持单位。
@#@@#@3、甲、乙双方需本着协作的态度,共同协商、确认本次活动中双方出现的各类成本费用、财务支出透明。
@#@(具体成本费用参照:
@#@附件一《成本费用表与执行流程》和附件二《招商手册》)。
@#@@#@4、甲、乙双方认同本次活动的《策划方案》、《执行方案》、《招商方案》与其他方案。
@#@@#@5、在《中国名牌》杂志上对本次活动进行宣传和专题报道的时间与容、形式由甲、乙双方共同确定。
@#@@#@四、经费使用、结算方式与利润分配@#@1、评选活动赞助款一律汇入承办单位乙方账号,乙方并对此承担经济责任。
@#@@#@2、评选活动正式在媒体公布结果的30天,乙方应向甲方结算,每推迟1天乙方承担应结算额1%的违约金。
@#@@#@3、所有税费甲乙双方按实际金额各自承担。
@#@@#@4、甲乙双方在活动期间所涉与的直接成本列入费用,列入成本的费用须双方代表人共同确认签字;@#@间接成本各自承担。
@#@@#@5、甲乙双方按利润的5∶5分配。
@#@@#@五、其他条款@#@1、双方如遇纠纷友好协商解决;@#@如有需要可以签订协议附件,并具有一样法律效力;@#@@#@2、在本次合作成功的基础上,甲、乙双方具有下届活动的优先参与权。
@#@@#@3、本协议未注明事项,需经甲、乙双方共同协商后确定。
@#@本协议一式两份,双方各持一份,具有同等的法律效益。
@#@@#@ @#@@#@甲方:
@#@《中国名牌》杂志社乙方:
@#@灵思奥德广告@#@代表人:
@#@代表人:
@#@@#@签章:
@#@签章:
@#@@#@时间:
@#@时间:
@#@@#@附件一@#@《成本费用表与执行流程》@#@一、以下容中:
@#@@#@甲方为:
@#@《中国名牌》杂志社@#@乙方为:
@#@灵思奥德广告@#@二、活动环节说明:
@#@(本项容为大体说明,具体情况参照《合作协议》和下面的《执行流程和分工》)@#@1、活动正式启动时间为7月2日,正式结束时间为9月5日。
@#@@#@2、招商工作:
@#@招商工作的时间安排可根据实际情况适当顺延,原则上不超过有效工作日10天。
@#@@#@3、宣传工作:
@#@分为两个阶段,第一阶段(7.26-7.31)方法为媒体新闻稿发布。
@#@第二阶段(9.3-9.10)方法为新闻发布会(包括拍卖捐赠仪式)和新闻稿发布。
@#@@#@4、评选工作时间为8月1日启动至8月31日结束,评选的最终结果于9.1-9.2出具,合作媒体为tom和某平面媒体。
@#@@#@5、网上拍卖活动:
@#@8月21日至22日,在tom上进行,所得收入全部捐献给相关机构(暂定为:
@#@儿童基金会)@#@6、本次活动的财务工作:
@#@分两个阶段结算,第一阶段先分配利润的50%并支付第一阶段的宣传工作成本;@#@第二阶段分配剩余50%利润并支付第二阶段的宣传工作成本。
@#@@#@7、关于本次活动是收入。
@#@本次活动中的收入项目由资金收入和实物收入两部分组成,其中:
@#@资金收入为本次活动的主要利润来源,实物收入要全部用于抽奖活动和拍卖活动当中。
@#@目前,预计将有50家企业参与本次活动,资金收入所得近50万人民币,实物所得近25万人民币。
@#@(详细情况见:
@#@附件二《招商手册》)@#@三、具体执行流程和分工@#@时间@#@容@#@负责方@#@备注@#@7月2日(周五)之前@#@甲乙双方确定活动细节、利益分配、相互职责,等相关事宜。
@#@@#@双方@#@或会晤@#@7月2日(周五)@#@甲乙双方签署《合作协议》与活动相关其他文件。
@#@@#@双方@#@或会晤@#@7月2日(周五)@#@活动正式启动@#@7月2日@#@活动招商工作开展@#@乙方@#@7月11日(周一)@#@汇报招商情况,做出相应的调整@#@双方@#@7月11日-7月25日(周二)@#@招商工作@#@(若招商工作不理想则可顺延一定时间期限为10天)@#@乙方@#@7月25日@#@1.招商工作结束@#@2.第一阶段的活动收入财务处理(可根据实际情况顺延至8月1日)@#@双方@#@分配50%的利润,并支付第一阶段选场成本@#@7月25日-7月26日(周一)@#@1.出具活动第一次新闻宣传计划,与相关新闻稿件(乙方工作)@#@2.tom开展网页制作等相关工作(甲方工作)@#@3.某平面媒体开展评选单页的制作工作(甲方工作)@#@双方@#@7月26日-7月31日(周六)@#@ @#@@#@1.完成媒体单位第一阶段宣传工作(甲乙双方共同落实)@#@2.tom完成相关网页制作工作(甲方落实)@#@3.某平面媒体完成评选单页的制作工作(甲方落实)@#@双方@#@8月1日@#@ @#@@#@1.评选工作正式启动@#@2.tom网刊登评选网页@#@3.某平面媒体刊登评选单页@#@4.筹备网上拍卖活动(甲方为主)@#@双方@#@ @#@@#@8月20日-21日@#@出具第二次新闻宣传计划@#@乙方@#@8月21日-22日@#@网上拍卖活动@#@甲方为主@#@公益活动@#@8月1日-8月31日(周二)@#@1.评选工作结束@#@2.评选数据统计@#@3.向参与者发放相应的奖励@#@甲方为主@#@ @#@@#@9月1日-2日@#@完成评选结果的最终统计工作@#@甲方为主@#@9月3日@#@ @#@@#@1.活动结束新闻发布会(包括拍卖所得向相关机构捐赠仪式)@#@2.完成整体活动财务收入的处理@#@双方@#@分配剩余50%利润,支付第二阶段宣传成本,结清所有财务问题。
@#@@#@9月3日-10日@#@完成第二阶段宣传工作,活动宣告正式结束。
@#@@#@双方@#@四、本次活动的成本构成原则@#@甲、乙双方为了方便计算,并本着紧密合作、相互信任的原则,共同认定本次活动的成本全部由宣传成本构成。
@#@双方的工作成本与其他成本不计入本次活动的成本当中。
@#@@#@五、媒体与负责方@#@核心媒体名称@#@容@#@成本@#@负责方@#@Tom@#@根据媒体特点,制作并刊登选票,出具评选数据(平面媒体的评选数据由甲方负责统计)@#@60000@#@乙方@#@青年文摘@#@50000@#@甲方@#@费用总计@#@110000@#@其他媒体名称@#@容@#@成本(单次)@#@总计@#@负责方@#@新华社@#@发新闻稿@#@500@#@1000@#@甲方@#@中新社@#@发新闻稿@#@500@#@1000@#@甲方@#@Cctv@#@发新闻稿@#@3000@#@3000@#@乙方@#@Btv@#@发新闻稿@#@1800@#@1800@#@乙方@#@人民日报@#@发新闻稿@#@300@#@600@#@甲方@#@经济日报@#@发新闻稿@#@300@#@600@#@甲方@#@新华每日电讯@#@发新闻稿@#@300@#@600@#@甲方@#@fm97.4@#@发新闻稿@#@300@#@600@#@乙方@#@青年报@#@发新闻稿@#@500@#@1000@#@乙方@#@晚报@#@发新闻稿@#@300@#@600@#@乙方@#@电视周刊@#@发新闻稿@#@200@#@400@#@乙方@#@信报@#@发新闻稿@#@200@#@400@#@乙方@#@京华时报@#@发新闻稿@#@300@#@600@#@乙方@#@精品购物指南@#@发新闻稿@#@200@#@400@#@乙方@#@科学新生活@#@发新闻稿@#@200@#@400@#@乙方@#@大众软件@#@发新闻稿@#@200@#@400@#@乙方@#@电脑报@#@发新闻稿@#@200@#@400@#@乙方@#@数码@#@发新闻稿@#@200@#@400@#@乙方@#@电脑爱好者@#@发新闻稿@#@200@#@400@#@乙方@#@新潮电子@#@发新闻稿@#@200@#@400@#@乙方@#@互联网周刊@#@发新闻稿@#@200@#@400@#@乙方@#@easy@#@发新闻稿@#@500@#@1000@#@乙方@#@瑞丽@#@发新闻稿@#@200@#@400@#@乙方@#@时尚@#@发新闻稿@#@500@#@1000@#@乙方@#@当代歌坛@#@发新闻稿@#@500@#@1000@#@乙方@#@音乐周刊@#@发新闻稿@#@200@#@400@#@乙方@#@音乐生活报@#@发新闻稿@#@200@#@400@#@乙方@#@假日100@#@发新闻稿@#@300@#@600@#@乙方@#@星期三@#@发新闻稿@#@500@#@1000@#@乙方@#@南方都市报@#@发新闻稿@#@300@#@600@#@乙方@#@新民晚报@#@发新闻稿@#@500@#@1000@#@乙方@#@都市快报@#@发新闻稿@#@300@#@600@#@甲方@#@晚报@#@发新闻稿@#@300@#@600@#@甲方@#@商报@#@发新闻稿@#@300@#@600@#@甲方@#@xinhua.@#@发新闻稿@#@100@#@200@#@甲方@#@sohu.@#@发新闻稿@#@100@#@200@#@乙方@#@sina.@#@发新闻稿@#@100@#@200@#@乙方@#@163.@#@发新闻稿@#@100@#@200@#@乙方@#@.@#@发新闻稿@#@100@#@200@#@乙方@#@974.@#@发新闻稿@#@100@#@200@#@乙方@#@总计@#@25800(发新闻稿单位合计)@#@全部合计@#@135800@#@ @#@@#@附件二:
@#@《招商手册》@#@对于商业企业来说,抓住了Y一代,就等于抓住了明天的客户。
@#@@#@因为,这些人将是商业企业未来最为重要的客户。
@#@@#@ @#@@#@首届Y一代(中国)喜爱的民族品牌评选活动@#@ @#@@#@主办单位:
@#@《中国名牌》杂志社@#@承办单位:
@#@灵思奥德广告@#@媒体协办单位:
@#@@#@TOM.@#@《青年文摘》@#@媒体宣传单位:
@#@@#@新华社、中新社、CCTV、BTV、《人民日报》、《经济日报》、《新华每日电讯》、《晚报》、《青年报》、《娱乐信报》、《京华时报》、《精品购物指南》、《当代歌坛》、《读者》、《音乐生活报》、《瑞丽》、《时尚》、《音乐周刊》、《大舞台》、《大众软件》、《互连网周刊》、《数码》、《电脑报》、《新潮电子》、《假日100》、《星期三》、《南方都市报》、《新民晚报》、《都市快报》、《晚报》、《商报》、sina、sohu、163、、xinhua等等。
@#@@#@活动时间:
@#@@#@2004年7月-9月@#@谁是“y”一代?
@#@@#@人口统计学家将Y一代定义为出生于1979年到1994年间的人,也就是今天年龄在9岁到24岁之间的人。
@#@@#@“y”一代的特点:
@#@@#@“y”一代对各种新技术很感兴趣,价值观方面更为“物质”,普遍具有很高的品牌忠诚度。
@#@他们喜爱具有讽刺和幽默风格的广告,他们一旦喜爱某种产品,会不遗余力地向朋友推荐;@#@@#@“y”一代乐观和自信的同时他们更加强调个性化;@#@@#@“y”一代的教育程度比任何一代都高,相当一批“y”一代具有大学以上的学历。
@#@凭借良好的教育背景,“y”一代认为自己应该获得更多的薪水、买更好的车和更大的房子。
@#@一些市场专家因此总结认为,Y一代具有很高的消费预期;@#@@#@“y”一代与企业品牌@#@“Y一代”是看广告长大的一代人,他们对品牌的认知要比他们的父母或兄长早得多的多,也成熟得多。
@#@所以,如果哪家企业不注意和加强品牌塑造,那它肯定无法吸引“Y一代”,同样就意味着丧失市场份额,失去竞争力!
@#@”@#@本次活动与企业品牌@#@多年以来,企业只是通过其行业媒体了解自己品牌的位置,而且缺少与竞争对手品牌的横向比较。
@#@而这也正为本次活动提供了基础保证。
@#@@#@品牌是产品的名片,它是产品与消费者之间的关系。
@#@消费者通过使用产品对品牌产生印象和感觉,本次活动主要涉与“y一代”对品牌的感觉调查。
@#@@#@众所周知,消费者对品牌理解要经历三个阶段,即认知阶段、美誉阶段、忠诚阶段,本次活动是在“y一代”对品牌的认知基础上,对品牌美誉度的评选活动。
@#@@#@如果…………@#@如果“y”一代不是贵企业的目标消费人群;@#@如果您对自己品牌在“y”一代心目中的位置了如指掌;@#@如果您十分清楚“y”一代对您品牌的理解程度;@#@如果您已经知道竞争对手品牌在“y”一代心目中的位置。
@#@@#@那么,本次活动恐怕对您的帮助不大。
@#@我们只能说声“抱歉!
@#@打扰您的工作了。
@#@”@#@反之,请您相信您绝对有必要参与本次活动,它将对您未来的市场宣传工作起到很大的帮助。
@#@@#@期待为您提供帮助。
@#@@#@一、活动名称:
@#@@#@首届Y一代(中国)喜爱的民族品牌评选活动@#@二、活动时间:
@#@@#@2004年7月-9月@#@三、活动目的@#@通过本次活动对我们“y一代”的生活方式以与其所喜爱的品牌进行评选活动,为企业品牌在“y一代”心目中的位置和态度以与“y一代”对该品牌的理解和喜好提供有力的调查和分析,企业通过本次评选的结果,可以明确自己品牌的位置以与竞争对手品牌的位置,从而发现市场工作中的优点与不足,进而对市场工作进行合理的改善和加强。
@#@通过对本次评选活动的结果进行合理的宣传,进一步提升参选品牌的美誉度。
@#@最后,我们相信通过本次活动,企业或继续坚持自己的市场策略,或改善市场策略,同时,本次活动最终会是一个双赢的结果,即企业通过活动改善了市场宣传策略,获得了品牌良性发展空间,而“y一代”通过企业的市场策略的改善得到了更多的实惠和更好的服务。
@#@@#@四、活动特点:
@#@@#@1、围广:
@#@即参与调查者多(全国围),涉与调查行业多@#@1、@#@2、关联性:
@#@从生活方式的调查合理延伸到品牌调查@#@3、结果真实、客观性:
@#@通过科学的评选方式,您将得到真实、客观的评选结果@#@4、实用性:
@#@对企业的市场工作具有指导意义@#@5、公正性:
@#@活动不设冠名,企业品牌排列不分先后,收费标准一视,结果全部以实际调查数据为准。
@#@@#@6、公益性:
@#@对企业所提供产品进行网上公益性质的拍卖,所得将全额捐献给贫困地区的“y一代”@#@五、活动组成@#@
(一)、“y”一代喜爱的民族品牌评选,包括:
@#@@#@1-“Y一代”喜爱的运动、休闲服饰品牌评选;@#@@#@2-“Y一代”喜爱的刊物、品牌评选:
@#@@#@3-“Y一代”喜爱的手机、@#@4-“Y一代”喜爱的数码产品品牌评选;@#@@#@5-“Y一代”喜爱的饮料品牌评选;@#@@#@6-“Y一代”喜爱的网络游戏评选;@#@@#@
(二)、“Y一代”喜爱的品牌产品公益拍卖会@#@此项目为纯公益性质活动,由主办方将企业提供的赞助产品在网络上进行无底价拍卖,并将全部所得通过相关非赢利单位捐献给贫困地区的“y一代”。
@#@@#@六、活动形式:
@#@@#@本次活动将以网络评选为主要手段,由tom网负责将所有参选企业的品牌logo按行业类别和参选时间的顺序进行公布后,网友根据自身对该品牌的喜爱程度进行评选。
@#@@#@七、科学的评选方式:
@#@@#@具有关联性的评选,即从生活方式的调查引向喜爱的品牌评选。
@#@本次评选活动不是不负责任的“瞎评”、“胡评”。
@#@而是具有逻辑关联性的评选。
@#@@#@举例说明:
@#@“Y一代”喜爱的饮料品牌评选@#@“Y一代”喜爱的饮料品牌评选(举例情况)@#@您什么情况下喝饮料@#@选择您喜爱的饮料类型@#@请选择您喜爱的品牌:
@#@@#@运动后@#@口渴时@#@疲倦时@#@习惯性@#@茶饮料@#@咖啡饮料@#@果汁饮料@#@炭酸饮料@#@品牌@#@八、真实、客观的结果@#@通过上述科学的评选方式,您将得到真实、客观的评选结果。
@#@“Y一代”对您品牌的理解和喜爱程度也将由此得出。
@#@@#@九、低廉的参选费用@#@评选费用由以下两部分(缺一不可):
@#@@#@1、参评费用:
@#@壹万伍千元人民币(rmb:
@#@15000.00)。
@#@用于报名参与评选活动。
@#@@#@2、赞助产品:
@#@价值五千元人民币(rmb:
@#@5000.00)。
@#@用于奖励参与本次评选活动的“y一代”和公益拍卖活动。
@#@@#@3、特别说明:
@#@凡是参加本次评选活动的单位,其参选品牌为未能入围本次评选活动的前十名者将向其返还参评费壹万元(rmb:
@#@10000.00),赞助产品不予以返还。
@#@@#@十、活动的宣传和企业的回报@#@活动主办方将在《中国名牌》杂志上对本次活动与评选结果进行专题报道。
@#@其他参与本次活动媒体单位(近50家媒体单位)也都将对本次活动与最终的评选结果进行新闻宣传。
@#@@#@活动结束后,将安排本次活动的新闻发布会,将评选结果进行公布,并向各类评选活动中获得前十位的品牌单位颁发奖杯。
@#@@#@ @#@@#@";i:
33;s:
14019:
"信息系统运行维护和技术支持服务合同@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@信息系统运行维护和技术支持@#@服务合同@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@:
@#@合同编号:
@#@甲方:
@#@乙方:
@#@签订时间:
@#@@#@签订地点@#@@#@@#@使用说明@#@@#@1.本合同范本适用于XX公司各单位委托系统内部专业公司提供一揽子信息系统维护及技术支持服务时所签订的合同。
@#@@#@2.当事人使用本合同范本时无约定的条款,应在该条款处注明“无”。
@#@@#@3.对本合同范本的修改或补充,可由当事人在“其他”条款中进行约定,不得直接对合同文本进行变动。
@#@@#@4.合同范本有关其他填写说明见合同条款注释。
@#@@#@I@#@@#@@#@第1条服务内容、期限和要求.....................1@#@第2条服务费用及支付...........................1@#@第3条工作条件.................................1@#@第4条服务的指标要求及考核.....................1@#@第5条知识产权及购置品的归属和权益..............2@#@第6条保密责任.................................2@#@第7条违约责任.................................2@#@第8条不可抗力.................................2@#@第9条合同组成文件及顺序.......................3@#@第10条适用法律................................3@#@第11条争议解决................................3@#@第12条合同附件................................4@#@第13条合同生效................................4@#@第14条份数....................................4@#@第15条其他....................................4@#@II@#@@#@@#@信息系统运行维护和技术支持服务合同@#@@#@甲方:
@#@@#@乙方:
@#@@#@@#@鉴于甲方委托乙方提供信息系统运行维护和技@#@术支持服务(以下简称“服务”)工作,且乙方同意接受委托。
@#@为此,根据《中华人民共和国合同法》等有关法律、法规和规章的规定,双方经协商一致,订立本合同。
@#@@#@@#@第1条服务内容、期限和要求@#@1.1甲方委托乙方提供服务工作,服务的具体内@#@容详见附件1。
@#@@#@1.2本合同项下乙方的服务期限为从年月@#@@#@@#@日至年月日止。
@#@@#@@#@@#@@#@1.3乙方的服务应符合本合同规定的服务要求和技术规范。
@#@@#@第2条服务费用及支付@#@2.1本合同项下的服务费用为人民币(大写)@#@@#@(¥)(含税)。
@#@@#@@#@2.2服务费用的标准及明细见附件1。
@#@@#@12.3服务费用的支付时间和方式:
@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@第3条工作条件@#@2甲方应按照附件2的规定为乙方提供相关的工作条件。
@#@@#@第4条服务的指标要求及考核@#@乙方应按照附件2所规定的服务指标要求提供服务。
@#@甲@#@@#@1一般采用定期支付方式。
@#@由甲方在确认乙方按合同要求正常履行服务后,定期按比例支付。
@#@@#@2各单位根据实际情况可对此条款进行增删。
@#@@#@页10共页1第@#@@#@方应按照附件3的要求对其服务进行考核。
@#@@#@第5条知识产权及购置品的归属和权益@#@5.1甲方享有所有本合同项下乙方所服务对象的知识产权。
@#@双方协商同意,在本合同履行过程中因服务所产生的全部技术成果的知识产权归甲方所有。
@#@除为甲方服务外,乙方不得以任何理由或方式使用上述知识产权,但甲方书面同意的除外。
@#@@#@5.2乙方为提供本合同项下的服务所购置并用于上述服务的设备、器材、资料等,归甲方所有,双方另有约定的除外。
@#@@#@第6条保密责任@#@双方应对在合同履行过程中所获得的对方的相关信息承担保密责任,具体要求详见附件4。
@#@@#@第7条违约责任@#@7.1若乙方未履行合同中规定的各种服务或所提供的服务质量与合同约定不符,甲方有权拒绝支付或根据附件2及附件3的规定扣减相应的服务费用。
@#@@#@7.2若乙方未经甲方书面同意转让本合同下的义务,甲方有权拒绝支付或扣减转让部分的服务费用,扣减费用如不足以弥补甲方损失,则乙方还应补偿甲方由此造成的损失。
@#@@#@7.3因乙方原因造成设备损坏的,乙方应进行修理、更换并赔偿甲方因此造成的损失。
@#@@#@7.4合同生效后,甲方未能在规定日期或合同双方所同意的延期期限内,向乙方支付合同规定的款项的,则每超期15天甲方应向乙方支付逾期款项0.8%的违约金。
@#@@#@7.5按上述规定支付违约金后并不减免双方继续履行本合同的义务。
@#@@#@第8条不可抗力@#@8.1不可抗力是指不能预见、不能避免并不能克服的客观情况。
@#@@#@8.2任何一方由于不可抗力而影响本合同义务履行时,可根据不可抗力的影响程度和范围延迟或免除履行部分或全部合同义务。
@#@但是受不可抗力影响的一方应尽量减小不可页10共页2第@#@@#@抗力引起的延误或其他不利影响,并在不可抗力影响消除后,立即通知对方。
@#@任何一方不得因不可抗力造成的延迟而要求调整合同价格。
@#@@#@8.3受到不可抗力影响的一方应在不可抗力事件发生后2周内(含本数),取得有关部门关于发生不可抗力事件的证明文件,并以传真等书面形式提交另一方确认。
@#@否则,无权以不可抗力为由要求减轻或免除合同责任。
@#@@#@8.4如果不可抗力事件的影响已达120天或双方预计不可抗力事件的影响将延续120天以上(含本数)时,任何一方有权终止本合同。
@#@由于合同终止所引起的遗留问题由双方友好协商解决。
@#@@#@第9条合同组成文件及顺序@#@9.1合同及相关附件;@#@@#@9.2中标通知书(如有);@#@@#@9.3招标文件和投标文件(如有);@#@@#@9.4形成合同的其他文件(如有)。
@#@@#@上述文件均为本合同的组成部分,并互为补充和解释,如有不清或互相矛盾之处,以所列顺序在前的为准。
@#@@#@3第10条适用法律@#@本合同的订立、效力、解释、执行及争议的解决,均适用中华人民共和国现行有效的法律。
@#@@#@4第11条争议解决@#@11.1合同履行过程中发生争议时,双方应本着真诚合作的精神,通过友好协商解决。
@#@@#@11.2若争议经协商仍无法解决的,双方约定选择的解决方式为:
@#@。
@#@@#@@#@
(1)提交仲裁委员会,按照申请仲裁时该会@#@有效的仲裁规则进行仲裁。
@#@仲裁裁决是终局的,对双方均有约束力。
@#@@#@
(2)向所在地人民法院提起诉讼。
@#@@#@@#@@#@@#@3风险提示:
@#@签订涉外合同时需约定合同的适用法律,应以约定我国法律为宜。
@#@@#@4建议尽量选择甲方所在地法院或仲裁委员会作为争议解决机构。
@#@如选择仲裁作为争议解决方式时,应核实所填写的仲裁委员会是否存在及其名称是否准确。
@#@目前并非每一城市均设有仲裁委员会。
@#@系统内单位之间签订的合同,只选择11.1条款作为争议解决方式。
@#@@#@页10共页3第@#@@#@11.3在仲裁或诉讼期间,合同中未涉及争议部分的条款仍须履行。
@#@@#@第12条合同附件@#@附件1:
@#@服务费用的标准及明细;@#@@#@附件2:
@#@技术协议;@#@@#@附件3:
@#@服务考核标准;@#@@#@附件4:
@#@保密协议。
@#@@#@上述合同附件为本合同不可分割的组成部分,与本合同具有同等法律效力。
@#@@#@第13条合同生效@#@513.1本合同自双方法定代表人(负责人)或其授权代表签字并加盖双方公章或合同专用章后生效,在双方履行完毕本合同约定的所有义务后终止。
@#@@#@13.2在本合同终止的情形下,双方除应对相关费用/违约金进行清算外,乙方有义务向甲方或信息系统的新的运行维护方提供必要的交接和协助。
@#@@#@第14条份数@#@本合同一式份,甲方执份,乙方执份,具@#@@#@@#@有同等法律效力。
@#@@#@6第15条其他@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@(以下无正文)@#@@#@@#@5如本合同当事人为非法人单位,则由其负责人或负责人的授权代表签字。
@#@如本合同由授权代表签字,需出具合法、有效的法定代表人或负责人的授权委托书。
@#@@#@6除根据范本可在条款中填写的内容以外,如有对本合同示范文本的修改或增减,请在本条(第15条其他)中规定。
@#@@#@页10共页4第@#@@#@签署页@#@@#@乙方:
@#@甲方:
@#@@#@(盖章)(盖章)@#@法定代表人(负责人)或法定代表人(负责人)或:
@#@授权代表(签字)授权代表(签字):
@#@@#@签订日期:
@#@签订日期:
@#@地址:
@#@地址:
@#@邮编:
@#@邮编:
@#@联系人:
@#@联系人:
@#@@#@电话:
@#@电话:
@#@@#@传真:
@#@传真:
@#@@#@开户银行:
@#@开户银行:
@#@账号:
@#@账号:
@#@税号:
@#@税号:
@#@@#@页10共页5第@#@@#@附件1:
@#@服务费用的标准及明细@#@页10共页6第@#@@#@附件2:
@#@技术协议@#@页10共页7第@#@@#@附件3:
@#@服务考核标准@#@页10共页8第@#@@#@附件4:
@#@保密协议@#@采购合同签约注意事项@#@@#@采购合同是公司或其他经济组织,为了生产和流通的需要,在本地或外地采购某些产品或原料而订立的合同。
@#@与一般的货物买卖合同相比,它具有标的额大、技术含量高、期限性强等特点,且通常采购方在合同中占主动地位;@#@尤其是项目采购合同,如果材料或设备采购出现问题,可能会影响整个项目的进程,甚至导致项目失败。
@#@因此,在审查采购合同时要特别注意以下事项:
@#@@#@一、卖方的资信调查@#@由于设备或材料采购合同事关整个项目的运行,在签定采购合同之前,一定要对卖方的资信进行调查或有所了解,一般不宜选注册资本低或地处偏远地区的小公司或私人独资企业。
@#@建议采购方谨慎选择卖方,尽可能选择资信好、近距离的交易对象。
@#@@#@二、质量标准和技术规范@#@采购合同一般对所要采购的设备或材料要求比较高,要符合特定的质量标准和技术规范,并且将质量标准和技术规范(包括技术资料和图纸)细化作为合同附件,以便减少合同风险,达到交易目的。
@#@如果不便细化,并且有国家标准或行业标准的,只需在合同中注明“符合国家标准或行业标准,如各标准之间存在差异,以较高者为准”即可。
@#@@#@三、付款@#@作为采购方,付款是合同的主要义务。
@#@为了顺利地达到交易目的,防止卖方拿到货款后以各种理由拒不发货,我们必须有技巧地设计合同的付款条款。
@#@较为安全的方式是将付款和卖方履行主要义务的进度和货物的质量挂钩。
@#@我们认为采购方可以采取以下付款方式:
@#@@#@1、在合同生效后,可支付给卖方一定的预付款或定金,预付款或定金应当在审查对方资信后付出,如对对方资信不完全确信,建议将预付款或定金适当降低,一般以合同总价款的10%为宜。
@#@@#@2、货物全部运抵采购方现场指定地点,经开箱验收合格后,卖方向采购方出具该合同价的全额发票,采购方在十五个工作日内向卖方付至合同总价款的70%。
@#@@#@3、货物投入使用、验收合格后付至合同总价款的90%@#@4、合同总价款的10%作为质保金,待质保期(一年)满后无质量问题,采购方全额返还质保金给卖方(如有问题,应扣除相应部分)。
@#@质保期从货物安装完或投入使用时起算。
@#@@#@四、交货@#@这是卖方的主要义务,卖方必须按约定的时间地点向采购方提交符合合同要求的货物。
@#@在这个过程中,采购方需要注意的是:
@#@@#@1、明确具体的交货时间,以及货物是分批提交还是一次性提交,确保所有货物在运至约定的地点时,才开始履行主要的付款义务。
@#@最好不要在合同中约定模糊不清或有选择性的交货时间。
@#@@#@2、明确具体的交货地点,选择交货地点的运输路线要确保货物能够顺利到达。
@#@在我们的顾问单位中曾经就出现这种纠纷,卖方认为,根据买方指定的交货地点,因为有段公路有故障,车辆无法通过,所以无法将货物按时送到。
@#@因此,在选择交货地点时,要全面考虑各种因素,包括车辆能否顺利到达的问题。
@#@@#@3、明确货物的运输方式及运输费用的承担。
@#@根据约定的交货时间以及货物的性质选择合适的运输方式,并在合同中约定运输费用由谁来承担。
@#@@#@五、技术服务@#@在采购合同中,购买某一设备通常是与使用该设备的技术联系在一起的,因此,双方往往会约定技术服务条款。
@#@:
@#@@#@1、卖方应及时提供与本合同设备有关的工程设计、安装调试、验收、运行、检修等相应的技术指导、技术配合、技术培训等全过程的服务。
@#@@#@2、卖方须对一切与本合同有关的供货、设备及技术接口、技术服务等问题负全部责任,且不得分包或外购,如经发现即刻终止合同,并不予以支付任何款项。
@#@@#@3、凡与本合同设备相连接的其它设备装置,卖方有提供接口和技术配合的义务,并不由此而发生合同价格以外的任何费用。
@#@@#@4、卖@#@页10共页9第@#@@#@@#@@#@@#@@#@页10共页10第@#@";i:
34;s:
28704:
"兴趣小组活动总结@#@兴趣小组活动总结@#@(最新版)@#@ @#@@#@编制人:
@#@__________________@#@审核人:
@#@__________________@#@审批人:
@#@__________________@#@编制单位:
@#@__________________@#@编制时间:
@#@____年____月____日@#@序言@#@下载提示:
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@#@@#@兴趣小组活动总结@#@ 兴趣小组活动总结25篇@#@ 兴趣小组活动总结
(一):
@#@@#@ 在这个学期的兴趣小组活动中,每一个学生都很进取努力,在绘画水平和审美本事上都有很大的提高。
@#@同时,我从三方面总结了这学期我兴趣小组的教学体会:
@#@@#@ 一、切实的学习计划@#@ 在中年级素描兴趣小组成立初,我就决定在成员中选拔几位有必须绘画才能的学生,让中年级的他们从小理解绘画的系统训练;@#@而大部分的学生则注重培养他们在绘画上的创造本事和想象本事,注意以兴趣引导他们渐渐对绘画有必须的认识和了解。
@#@@#@ 在兴趣小组的活动中,我异常注意保护学生的个性发展,尊重他们的个人创意,发挥绘画特有的魅力,使中年级的学生在自我原有的基础上有了长足提高和发展。
@#@@#@ 二、多样的教学方法@#@ 在本学期的活动中,我引入了想象绘画和装饰图案设计这两个比较有针对性的资料:
@#@一方面,学生对美术书中有关这类的资料有了一个明确的认识;@#@另一方面,让他们从中体验到绘画所带来的乐趣。
@#@@#@ 同时,我在教学中采用欣赏、模仿、添加、想象、创造等教学方法来激发学生的参与热情,从而到达较好的教学效果。
@#@@#@ 三、长足的奋斗目标@#@ 有人说,美术组活动就应当以绘画为主,培养学生绘画本事和技巧。
@#@我不这么认为。
@#@我觉得美术组的活动应当在尊重学生的个性发展基础上,经过教师的适当指导与培养,充分发挥每个学生的优点,使其构成自身的特点。
@#@让他们觉得在每次活动中都很开心,都有收获。
@#@这才能让学生乐于参与你兴趣小组的活动,才能真正溶入绘画的兴趣中去,使之成为学习的主动者。
@#@在艺术这方热地上,能绽开更多小小的美术之花。
@#@@#@ 中年级美术兴趣小组的建立是很有意义的,他为许多喜欢美术的同学深入学习美术创造了一个平台,让他们从小理解比较正统的美术教育,培养他们的美术素养,从而激发他们对美术学习的信心和决心。
@#@@#@ 兴趣小组活动总结
(二):
@#@@#@ 本着张扬学生个性、培养学生兴趣和特长的教学理念,为增强他们的综合实践本事和创新精神,努力造就德、智、体、美、劳、全面发展的社会主义接班人,依据语文学科特点,努力加强课后管理,发展学生对大自然对社会的职责感,培养他们的听、说、读、写本事,从而丰富学生的想象力,以全面提高学生的语文素质。
@#@根据我校学生的特点,学校特组建语文兴趣小组,开展了以阅读和写作为主的兴趣教学活动。
@#@在学校领导的指挥和全体教职工的共同努力下,本学期语文兴趣小组活动开展顺利,现将本学期活动总结如下@#@ 一、抓出勤@#@ 有道是:
@#@没有规矩,不成方圆。
@#@在开班第一天,我首先就按时上课这个问题严肃提出。
@#@所以学生出勤情景比较令人满意。
@#@实在身体不舒服或家里有急事不能来了,学生们都能事先向我请假,允许后方可不来。
@#@有些小朋友事先请好假了,但还抱病来上课,我就会当班级学生面夸奖他,教育其他学生,让他们明白兴趣小组上课和平时到校没啥两样。
@#@@#@ 二、抓纪律@#@ 同学们在学习习惯方面相差比较大。
@#@所以对学生了解较深,他们也十分乖巧,学生上课比较安静。
@#@于是我努力综合这些学生的上课风格,扬长避短,营造活泼但不放肆、简便但不随便的课堂氛围,效果较好。
@#@@#@ 三、重备课@#@ 虽说兴趣小组备课能够不用像平时上课那么一个步骤一个步骤写得密密麻麻,但我也丝毫不敢放松。
@#@我一向认为兴趣小组应当是从培养学生兴趣而着手。
@#@所以我在备课前常会先搜集许多资料,比较后确定学生们感兴趣的,学习起来较容易的,又很有必要的资料。
@#@最终我把每次上课的资料锁定在诗词方面。
@#@一方面我国的诗词历来被世人所称颂,有很高的学习价值。
@#@第二方面优美凝练的诗词能够激起学生学习的欲望。
@#@我发现平时教学过程中不少学生最头疼学诗词,于是我@#@ 在兴趣小组的学习过程中系统地给他们讲解,为他们以后学习诗词作铺垫。
@#@我在选材方面也是斟酌再三才最终定夺。
@#@它们风格迥异,正好能够让学生领略到别样的风采。
@#@@#@ 四、重上课@#@ 上课是关键。
@#@四十分钟时间,怎样抓住学生的眼球,调动学生的思绪,是门学问。
@#@结合学生年龄特点,我一向奉行“活泼上课,简便学习”的宗旨。
@#@我常常会给他们一大段时间,用于和别人一齐质疑、探讨、释疑、感悟。
@#@正如新课标所述,教师的作用应当是巧作点拨,而非灌输。
@#@给学生自我说的空间,就会调动起他们的进取性。
@#@学生们学习兴趣一浓,再加教师巧妙引导,一切也就水到渠成了。
@#@@#@ 兴趣小组活动总结(三):
@#@@#@ 根据我校个性化教育与实践课题方案的安排,本人承担四年级电脑兴趣班活动的组织与教学工作。
@#@经过半年的工作与摸索,积累了一些经验,下头就小组活动情景、教学组织措施、经验与提高措施等三方面进行总结。
@#@@#@ 一、本兴趣班活动情景@#@ 根据学生自愿报名与教师选拔相结合的原则,到目前为止,本兴趣班共开展了13次教学活动。
@#@@#@ 二、本兴趣班的组织与教学进展情景@#@ 电脑应用分支广泛,为了充分尊重学生的兴趣爱好并为将来的市电脑作品制作竞赛作好准备,本兴趣小组成员主要学习PowerPoint、Flash及Photoshop方面的知识。
@#@@#@ 三、经验总结@#@ 1、学习兴趣是学生基于自我的学习需要而表现出来的认识倾向,它是学好一门学问的内在驱动力。
@#@因特网的出现和发展,能够程度地激发并满足学生的求知欲。
@#@在本兴趣班的活动开展过程中,我们程度地利用了因特网的强大威力,我们使用的教程、学习的案例以及问题解答全部来源于因特网,学生们也掌握了经过因特网查找所需信息的技巧并已习惯于经过因特网获取信息。
@#@可是,因特网上的信息纷杂无序,加上小学生好玩并且自我控制力较差,这也要求教师在活动开展过程中进行严格的管理。
@#@@#@ 2、注重上机操作本事,使学习兴趣持久不熄。
@#@计算机学科是一门实践操作极强的`学科,学生上机操作的过程是一个融阅读、理解思考和观察验证于一体的过程。
@#@学生的兴趣有可能随着时间的推移而趋淡,这就要求我们教师在活动开展过程中采用任务驱动教学法,明确每次活动的学习目标并设置疑难问题,让学生自我去思考问题、上机实践探索解决问题的方法,给学生主动发展的空间。
@#@我们应当大力推行发现式教学,保证学生充裕的上机实践,着重培养和锻炼学生的操作技能。
@#@当学生经过自我的努力完成某项任务或发现某项事实时,必然能够熟练掌握该项操作技能并增添一份喜悦之情,从而提高学习热情。
@#@@#@ 3、发挥小教师的作用,激发学习兴趣。
@#@在上机实践中,教师由于各种原因不能兼顾到每一位学生,这时能够让一部分本事较强的学生充当小教师,对其他同学遇到的一些难题给予解答,互帮互助,共同学习。
@#@学生当小教师改变了传统的师生间单向传递知识的方式,使学生由知识的被动理解转变为知识的传授者,发挥了学生的主体作用。
@#@@#@ 兴趣小组活动总结(四):
@#@@#@ 数学兴趣活动圆满结束了.经过这次的兴趣小组的学习,同学们的学习兴趣空前高涨,许多同学要求能有机会再进行学习,并且在这些兴趣者的指引下有不少学生在学习中参加了小组学习。
@#@经过本学期的组织我们很快认识到办兴趣小组的必要性,下头就近段所得作一次总结:
@#@@#@ 一、培养了学生的对数学的极大兴趣:
@#@有参加兴趣小组的同学都有这么一个感受:
@#@就是以前做数学或许只是应付教师的作业,有时甚至是为了向爸爸妈妈“交差”。
@#@但经过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习,他们的学习能够自觉完成了并且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识。
@#@在他们的指引下更多的学生参加了兴趣小组。
@#@@#@ 二、培养学生的知识面:
@#@在这次的兴趣小组中不但输入了数学的知识并且更多的是讲述一些数学的相关知识,很多同学在数学知识的学习过程中丰富了语文的功底,使他们的知识面得到很大的拓展。
@#@@#@ 三、增加了实践的机会:
@#@由于兴趣小组不仅仅有室内的理论学习并且还参与了实践,所以给很多同学以动手的机会,使他们认识到数学并不是仅仅用在“无聊”的计算上,而更大的就是“从实践中来,服务于实践”,使他们意识到学习数学的用处。
@#@当然也更增加他们的学习兴趣。
@#@@#@ 四、丰富了学生的第二课堂:
@#@从素质的角度丰富了学生的课余生活,他们的生活不在仅限于课堂上,让他们意识到学习的乐趣,更有兴趣学习了。
@#@@#@ 当然,我们的工作还存在不足,我们期待着我们的工作能够得到更快的完善,得到更好的发展。
@#@我们将本着为学生工作的思想更加努力地工作,使我们的学生的素质更好地得到提高。
@#@@#@ 兴趣小组活动总结(五):
@#@@#@ 一学期的教学工作即将结束了,回顾这一学期来美术小组的活动情景,虽取得了必须的成绩,也有一些不足之处。
@#@为了下学年能更好的开展兴趣小组,特将这一年来的活动情景总结如下,以便以后能做到取长补短,有所提高。
@#@@#@ 一、定期组织学生进行剪纸训练@#@ 为了陶冶学生的情趣,丰富学生的课外文化活动,引导学生把自我的兴趣爱好充分发挥出来。
@#@本学期一开始,儿童剪纸兴趣小组在重新组建后又开始活动。
@#@@#@ 每周组织兴趣小组的学生在美术教室训练,每次都有每次的训练资料,对学生进行剪纸艺术的基础知识和基础本事以及制作方面的基础训练。
@#@由于学生具有必须的美术兴趣,有部分学生还具有必须的基础,对一些基本的技法已初步接触过,所以在教师的指导下绘画水平和制作水平都有了进一步的提高。
@#@@#@ 二、采取各种方式表优促劣,激发学生的学习进取性。
@#@@#@ 为提高学生们的训练进取性,也为了让更多的学生了解认识并投入到兴趣小组中来,在学校的各种活动中我们充分利用各种方式进行作品展示,并组织学生参加各级各类上级部门组织的各种比赛,让学生同其他美术爱好者切磋技艺、进行锻炼。
@#@表现突出的同学我们给予表扬和奖励,到达表优促劣的目的。
@#@正因为如此学生的训练进取性与日俱增。
@#@由于学生们的刻苦训练,知识技能有了进一步地提高。
@#@@#@ 三、取得的点滴成绩与不足。
@#@@#@ 一份付出一份收获,许多学生参加了市美术素质比艺术节大赛,有成绩,但不够梦想。
@#@当然在这一学期的工作中还存在着一些不足,如知识面不宽,学生的临场发挥不好等。
@#@在下学期的工作中,我们将继续努力,争取更大的成绩。
@#@@#@ 兴趣小组活动总结(六):
@#@@#@ 为推进素质教育,繁荣学校文化,促进学生全面发展、个性发展,本学期健美操小组学习了少儿三级健美操和全民健身操一级部分动作,深受同学们的喜爱。
@#@既到达了健身、健心的目的,也体现了健美操活动开展的必要性。
@#@@#@ 这学期的健美操兴趣小组,又新增了一些二年级的学生,这群可爱的小家伙,从年龄上、健美操基础上、对动作的理解本事上与较大些的学生都相差很多,但他们每次课都很认真,也比较紧张,新的套路动作比较难,对动作的控制及感觉的拿捏更是不容易做到,所以在教学上,我关注每一名学生,及时给与指导和肯定,使他们有信心学下去,并喜欢在这个团体中学习。
@#@本学期教学我吸取以往的经验,进行如下方法教授:
@#@@#@ 1、边讲、边练、边示范,在整体示范、教授的基础上,做好个别辅导工作,尽量照顾到每个孩子。
@#@@#@ 2、在学生会学习的基础上,培养学生的教的本事。
@#@高年级领悟本事快,能够教低年级学生,进行分组练习;@#@同年级之间也能够相互教授。
@#@这样教师就有更多的时间进行巡视及指导。
@#@@#@ 3、规范动作时时抓,课堂中从基本步伐到成套动作反复练习,逐步提高他们的力量、灵敏、柔韧、协调素质,以确保动作的清晰、干净利落、自然流畅、有弹性。
@#@@#@ 4、评价及时到位,将表现优秀的队员,作为评价的主要资料,多进行正面评价、少进行负面评价。
@#@努力提高学生的进取性和兴趣,使其乐于展现自我。
@#@@#@ 在以后的日子里,我们会更加严格、刻苦的训练,争取更多的成绩。
@#@使健美操活动小组成为学校文化建设的一道风景线。
@#@@#@ 兴趣小组活动总结(七):
@#@@#@ 本学期的手工兴趣小组活动已经顺利结束了。
@#@在活动中,我们主要让学生学习剪纸,折纸等手工制作,鼓励学生动手、动脑,让他们进行合作学习,注重培养他们的动手本事,动脑本事和创造精神。
@#@学生对这项活动很感兴趣,在活动中他们的进取性很高,都能参与到活动中来。
@#@他们学得也十分认真,都有很大的收获,主要表此刻以下几个方面:
@#@@#@ 1、选择适合学生本事发展的教学资料。
@#@针对学生的发展特点,在选材时,我们尽量做到面广、趣味,尽量让学生经过手工工艺课接触到各种常见的工艺品种,充分发挥校本课程的优势,促进学生的本事发展。
@#@@#@ 2、由于在活动中他们体会到了手工制作的乐趣,所以对手工的兴趣更浓了。
@#@俗语说:
@#@兴趣是的教师。
@#@在教学中我切身体会到了这一点,每次活动,他们做出的手工都很出乎我们的意料。
@#@@#@ 3、学生的动手本事比以前都有明显的提高,他们此刻都能自我动手剪一些简单的花,自我动手折一些作品等。
@#@@#@ 4、在活动中我还注重对学生审美本事的培养。
@#@给他们感悟艺术品的机会,引导学生进行比较、评价,他们的审美本事比以前也有很大的提高。
@#@@#@ 5、在活动中我还注意培养他们的互助精神,当他们有不会的时候旁边的同学就会主动帮忙他们,此刻小组中的学生都已构成互相帮忙的良好品质。
@#@@#@ 6、一学期手工制作课的学习,使小学生的双手与大脑的思考得协调起来。
@#@手工制作需要动手,手一动,就会引起大脑的进取思考,如手工制作的剪纸艺术,小学生先欣赏漂亮的剪纸,再自我动手剪一剪。
@#@动手剪时,他们就要思考:
@#@如何折叠,如何画出合理漂亮的图案,怎样才能剪好,贴好。
@#@一件作品的完成,使他们的小手变得更灵巧,脑的思考变得更敏捷。
@#@@#@ 7、本学期,我们还在摸索着,在选材时,尽量控制好作品的难易程度,做到:
@#@低起点,高发挥,既照顾到一般层面的学生学习的水平,又尽量照顾到那些掌握新技能快,理解本事强的学生的学习水平。
@#@鼓励学生做到:
@#@基本技能全员掌握,创意设计尽情发挥。
@#@既为一般学生打造学习平台,又为尖子学生打造展示舞台。
@#@同时,每单元新的学习资料结束后,一般都安排一节综合创意课,引导学生及时将所学的资料巩固、消化、运用。
@#@@#@ 在本学期的手工兴趣小组活动中有收获,也有很多的不足:
@#@如有的学生在活动时会不注意卫生,把一些碎纸、废树叶等东西扔到地上;@#@有的学生在活动前不能把活动所需要的东西准备好;@#@还有的学生做手工比较低粗心,做出来的作品质量不高等等。
@#@在以后的活动中,我们会更加努力争取把工作做得更好。
@#@@#@ 兴趣小组活动总结(八):
@#@@#@ 在美术兴趣小组画展顺利开放的同时,本学年的美术兴趣小组活动也得以告终。
@#@本着贯彻国家教育方针,实施素质教育的原则,使学生掌握知识技能,发展智力,构成个性品德的目的,使我们的美术兴趣小组顺利开放。
@#@其主要目标就是对学生进行审美教育,培养学生健康、正确的审美观念,具有高尚的思想情操,成为全面发展的社会人才。
@#@为了这目标的实现,我们注重在每节课中培养学生全面的美术素质,即培养他们感受美、理解美、鉴赏美和创造美德本事,在表现美德行为过程中发挥学生的创造性。
@#@实践证明,孩子们喜欢这种活动方式,家长们满意这种教育方法。
@#@@#@ 具体总结如下:
@#@@#@ 重视激发学生的创新精神和培养学生的实践本事。
@#@本学期进取为学生创设有利于激发创新精神的学习环境,经过思考、讨论、对话、等活动,引导学生在美术创作活动中,创造性的运用美术语言;@#@鼓励学生在欣赏活动中,开展探究性的学习,发展自我独特的见解。
@#@@#@ 在美术教学中注重对学生审美本事的培养。
@#@在教学中遵循审美的规律,多给学生感悟艺术作品的机会,引导学生展开想象,进行比较。
@#@摆脱以往简单的讲解代替学生的感悟和认识,经过比较、讨论等方法,引导学生体验、思考、鉴别、确定,努力提高他们的审美趣味。
@#@@#@ 从单纯的技能、技巧学习层提高到美术文化学习的层面。
@#@在这学期的美术教学中创设必须的文化情境,增加文化含量,使学生经过美术学习,加深对文化和历史的认识,加深对艺术的社会作用的认识、树立正确的文化价值观,涵养人文精神。
@#@@#@ 加强教学中师生的双边关系。
@#@既重视教师的教,也重视学生的学,确立学生的主体地位,改变教师是课堂教学中唯一主角的现象,提倡师生间的情感交流和平等关系。
@#@@#@ 教师鼓励学生进行综合性与探究性学习。
@#@本学期将加强美术与其他学科的联系,与学生生活经验的联系,培养学生的综合思维和综合探究的本事。
@#@重视对学生学习方法的研究,引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法,进行自主学习与合作交流。
@#@@#@ 兴趣小组活动总结(九):
@#@@#@ 长期以来,学生的学习耗时多而效率低,一向是困扰广大教师的一块心病。
@#@造成学生学习的高消耗低效率的症结何在?
@#@我以为,除了教学观念、教学资料、教学手段和教学方法的陈旧与滞后等诸多原因之外,主要是不少教师忽视了对学生非智力因素的开发和培养、学生对语文学习缺乏兴趣所致。
@#@兴趣是的教师,“是人们从事活动的强大动力”,“是开发智力的钥匙”。
@#@所以,要提高办事效率,必须千方百计调动办事者的兴趣。
@#@同样的道理,要提高学生的语文学习效率,关键在于广大教师如何开启学生的兴趣大门,充分提高他们的朗读本事,使他们对学习兴趣盎然,欲罢不能,构成一种强大的内驱力。
@#@真正提高学生学习的效率。
@#@@#@ 在小学阶段学生应具备的各种本事中,朗读本事应居首位,学生如果不完善地掌握在个工具,就不可能地完成各科的学习,由此可见培养小学生的阅读本事是十分必要的任务,很多的心理学家研究和实践证明,小学生良好的学习习惯、注意力、意志、品质等心理素质不够稳定,尤其男孩对学习兴趣不够浓厚,在学习上存在着不少的问题,随着年级的升高,知识资料和难度的增加,导致他们学习本事、效率和学习成绩下降,同时造成了对学习的畏难和厌倦的情绪,长期下去势必会影响今后的学习。
@#@如何改变现状,就要多渠道的开展课外兴趣小组活动。
@#@在本学期中我校兴趣小组就开展的很好。
@#@@#@ 活动开展的经常性。
@#@我校兴趣小组每周最少活动一次,全学期共开展活动十七次,学生的兴趣爱好广了,学习的进取性也高了。
@#@@#@ 经过开展故事演讲比赛,提高了朗读本事和口语表达本事以及课外收集资料的本事,激发了同学们的学习兴趣。
@#@养成了良好的学习习惯,培养了学生学习的自信心。
@#@@#@ 学生经过兴趣活动掌握了许多良好的学习方法,也提高了学习成绩。
@#@@#@ 兴趣小组是孩子们喜爱的活动形式,其核心是“兴趣”,我想,在课堂教学中如果也能关注学生的兴趣,注重学生的兴趣体验,就能让学生学得主动进取,学得简便愉快,学得确有成效,真正提高学生学习的效率。
@#@@#@ 学校领导表示,此刻教师们很辛苦,可是经过努力,教育办出了特色,有的家长带着孩子来报名参加兴趣小组。
@#@并表示将来还要添置很多设备用于开展活动,兴趣小组的活动必须要持之以恒的开展下去。
@#@@#@ 兴趣小组活动总结(十):
@#@@#@ 转眼一学期立刻就要过去了,我们的健美操兴趣小组活动也暂时告一段落。
@#@本学期,健美操兴趣小组在学校的领导下,在教务处领导具体关心和指导下,全体师生齐心协力,从健美操兴趣小组实际出发,经过一学期的努力工作,学生们在健美操技能方面有了进一步的提高。
@#@同时也发现了不足,现总结如下:
@#@@#@ 这学期的健美操兴趣小组,新增了一些一年级的小学生,这群可爱的小家伙,从年龄上、健美操基础上、对动作的理解本事上与较大些的学生都相差很多,但他们每次课都很认真,也很紧张,他们没有健美操基础,有的学生连舞蹈基础也没有,学起来相当不容易,所以在教学上,我关注每一名学生,及时给与肯定或指导,使他们有信心学下去,并喜欢在这个团体中学习。
@#@@#@ 对于有基础的学生,在教学中,我改变单调的师带生学的教学模式。
@#@动作带领几遍后,让先学会的学生带领练习,他们自喊节奏,带领动作,辨别方向,从各个方面都表现出一名出色小教师的形象,不但能圆满的完成任务,在组织上也井井有条。
@#@团体练习、分组练习或自我练习,根据学习情景随即调整,我则把注意力更多的关注到学生的动作质量上和一年级小学生身上。
@#@为了保证孩子的兴趣,教学上从简入难,从生到熟;@#@课堂氛围上松中有紧、紧中有松。
@#@@#@ 1、本学期从总体上看,较好地完成了我们小组的活动任务,保证了活动质量。
@#@每次课我都会以幽默的小笑话、小游戏穿插,提高了学生的学习兴趣。
@#@@#@ 2、经过学习健美操,学生不仅仅学到了知识,掌握了技能,锻炼了身体,对健美操产生了浓厚的兴趣。
@#@任何地方都成了他们的练习场地。
@#@@#@ 3、在活动过程中也发现了一些不足,例如学生练习时动作的协调性和柔韧性都不够熟练,在今后的活动中尤为注意。
@#@@#@ 针对这学期不足之处,在下学期的工作中改正这些不足,同时对下学期的工作也做出来必须的畅想:
@#@@#@ 早早进入紧张状态,以最快的速度学完整套操。
@#@尝试着在健美操中加入一些新鲜元素,如:
@#@器械(呼啦圈、啦啦花等)、与其他运动相结合等。
@#@将健美操的主题接近传统美德教育。
@#@利用现代的、有力量的健美操动作加入中国传统的礼仪动作,让它变得更为丰富。
@#@@#@ 以上就是本学期的总结和对下学期的畅想,我还会在教学中不断的摸索提高。
@#@我必须会扬长避短,逐渐完善,争取把下学期的健美操活动做得有声有色。
@#@@#@ 兴趣小组活动总结(十一):
@#@@#@ 本学期,我根据活动计划,认真地授课和辅导,让参加活动的同学都能获得收获。
@#@兴趣小组活动给学生们带来了欢乐,带来了喜悦,学生们在活动中让看到了他们的另一面。
@#@特总结如下:
@#@@#@ 一、学生情景分析:
@#@@#@ 二年级学生天真、活泼好动,很喜欢手工制作、绘画、阅读等活动资料,经过课外兴趣小组活动,开发智力,提高文化素质,促进学生个性发展,培养学生的优良品德,陶冶学生的完美情操。
@#@@#@ 二、任务落实:
@#@@#@ 本学期的课外兴趣小组组织严密,活动有效。
@#@严格按照学期初制定的计划,及早动手,进取筹划,使手工制作课外兴趣小组活动时间、地点、人员固定,保证了活动的稳定性。
@#@活动时机扎实有效。
@#@手工制作小组成员对活动资料掌握较快,每次都到达了较好的效果。
@#@学生不仅仅掌握了更多的知识,并且思维本事、动手本事大大提高,自学本事也得到了发展。
@#@@#@ 三、活动体会:
@#@@#@ 做为辅导教师的我,每次活动都提前做很多的,精致的准备。
@#@安排好每一节课的每一环节。
@#@牺牲了很多个人多休息时间。
@#@、资料丰富。
@#@本学期兴趣活动小组主要以个人任务完成作业为主、能够促进学生的探索问题本事。
@#@也有部分团体参与,协同完成";i:
35;s:
10331:
"陕西专升本英语真题@#@2015年陕西省高校在校生专升本英语考试样题@#@试卷I@#@.Vocabularyandstructure(40分)@#@Directions:
@#@Thereare40incompletesentencesinthispart.ForeachsentencetherearefourchoicesmarkedA,B,C,andD.choosetheONEthatbestcompletesthesentence.ThenwriteyouranswerontheAnswerSheet.@#@1.Theprofessorneedsanassistantthathecantotakecareofproblemsinhisabsence.@#@A.countinB.countupC.countonD.countout@#@2.Iamnotsurewhetherlcangetanyprofitfromthebusiness,soIcan'@#@tmakea(n)decisionaboutwhattodonext.@#@A.exactB.deniedC.sureD.definite@#@3.Becauseofthecoldweather,theythroughthenightinthecamp.@#@A.kepttheburningfireB.keptthefireburning@#@C.keptthefireburntD.keptburningthefire@#@4.Conveniencefoodswhicharealreadypreparedforcookingareinstores.@#@A.readyB.availableC.probableD.approachable@#@5.Manypeoplearereportedinthenaturaldisaster.@#@A.beingkilledB.tobekilled@#@C.tohavekilledD.tohavebeenkilled@#@6.Ifthewholesurgerybeforehandcarefully,therewouldhavebeenabetterresult.@#@A.wasplannedB.hasbeenplanned@#@C.hadbeenplannedD.wereplanned@#@7.Janehassaidlittlesofar,respondingonlybrieflywhen@#@A.spokenB.speakingtoC.speakingD.spokento@#@8.tofinishquickly.@#@A.NoteveryworkerwantB.Noeveryworkerswant@#@C.NoteveryworkerwantsD.Noeveryworkerswants@#@9.Thephotosonthewallgrandmaofthosehappy,olddayswhenalargefamilylivedtogether.@#@A.recallB.retainC.rememberD.remind@#@10.You’dbettertellmebeforehandifgowithme.@#@A.you’llrathernotB.youwon’trather@#@C.you’drathernotD.you’drathernotto@#@11.Weallhopehe’llsoonhisdisappointmentandbehappyagain.@#@A.getthroughB.getawayC.getupD.getdown@#@12.Theproblemofenvironmentprotectionhasbeenstudied.@#@A.extremelyB.intensivelyC.originallyD.violently.@#@13.Allgames_____becauseoftherainstorm,manystudentscoulddonothingbutstudyintheclassroom.@#@A.werecanceledB.havingbeencanceled.@#@C.hadbeencanceledD.havebeencanceled@#@14.“Didyoubuyanythingattheclothingstore?
@#@”@#@“Yes,Iboughtthreeshirtsforjust$120.”@#@A.fifty-dollarB.fifties-dollar@#@C.fifty-dollarsD.fifties-dollars@#@15.Bythetimeyougetback,greatchanges_____inthisarea.@#@A.willtakeplaceB.willbetakenplace@#@C.aregoingtotakeplaceD.willhavetakenplace@#@16.Theboynowforthe1ightinhisroomisstillon.@#@A.muststudyB.mustbestudying@#@C.musthavestudiedD.wouldstudy@#@17._____shewaslivinginParisthatshemetherhusbandTerry.@#@A.JustthenB.Itwaswhile@#@C.SoonafterD.Duringthetimewhen@#@18.Technicalschoolspreparetheirstudentsfortheapplicationofpracticalskills,theylearninclasstheirwork.@#@A.toB.inC.forD.of@#@19.HiswrittenEnglishwasfirst-classandhehada(n)vocabularyforasophomore.@#@A.intimateB.initialC.inevitableD.incredible@#@20.Afterthecompanytheproblemofunfaircompetition,itssalesfiguresdroppedtoarecordlow.@#@A.lookintoB.ranintoC.comeintoD.putinto@#@21.Johnisn’tadiligentstudentforitisthethirdtimehehasbeenlate,?
@#@@#@A.wasn’tB.hasn’titC.isn’titD.hasn’the@#@22.Hetoldme_____afraidbecauselhaddonenothingwrong.@#@A.tobenotB.nottobeC.notbeingD.beingnot@#@23.Lastyear,theproductionrateby20percent.@#@A.roseB.raisedC.aroseD.aroused@#@24.Ihopethatthegoodweather______fortherestofourtrip.@#@A.holdsupB.holdsdownC.holdsoutD.holdsin@#@25.Eachpersonintheworldhasa(n)personality.Theyaredifferentfromoneanother.@#@A.onlyB.soleC.uniqueD.one@#@26.Withalltheworkonhand.He_____tothecinemalastnight.@#@A.shouldgoB.musthavegone@#@C.shouldn’thavegoneD.mighthavegone@#@27.Iamsorrytoyourfeelings.@#@A.havespoiltB.havedestroyedC.havehurtD.havedamaged@#@28.Heissowiseamanthatallthepeople_______.@#@A.1ookhimupB.1ookintohimC.1ookuptohimD.1ooktohim@#@29.Yoncanwritethepaper______you1ike.@#@A.whateverB.howeverC.anywayD.someway@#@30.Idon’tdoubtshewilllearnalotduringherstayinChina.@#@A.thatB.ifC.whetherD.what@#@31.ThoughMumisverybusy,shealwayssometimeeverydaytoreadtoherchildren.@#@A.setsoffB.setsinC.setsasideD.setsup@#@32.Thesethreegirlshelp_____tocleanthehouse.@#@A.oneanotherB.eachotherC.oneandtheotherD.oneandother@#@33.TheteacherrecommendedthatJackmathorphysicsinsteadofEnglishbecausehewasquickatnumbers.@#@A.muststudyB.couldstudyC.studyD.studied@#@34.Heparticipatedinthereconstructionofthecitythewarwasover.@#@A.beforelongB.soonafterC.longafterD.soonbefore@#@35.Onlybymakingwiseuseoflandtofindasolutiontotheproblemofhungerandfamine.@#@A.wecanbeB.wewillbeableC.willwebeableD.canwe@#@36.Ateacherwhois______totheneedsofindividualstudentissuretoachievesomesuccess.@#@A.seriousB.sensitiveC.secureD.senior@#@37.Nobodyanymoretosay,themeetingwasclosed.@#@A.hadB.hashadC.havingD.hadhad@#@38.Whentheguestsweregone,shethetea-thingsinthecupboard.@#@A.putupB.putoffC.putawayD.putin@#@39.Stayinginahotelcostsrentingaroominanapartmentforaweek.@#@A.twicemorethanB.twiceasmuchC.asmuchastwiceD.muchastwiceas40.Oneandahalfyearspassed.@#@A.areB.wereC.haveD.has@#@Ⅱ.ReadingComprehension(50%)@#@Directions:
@#@Thereare4passagesinthispart.Eachpassageisfollowedbysomequestionsorunfinishedstatements.ForeachofthemtherearefourchoicesmarkedA,B,CandD.YoushoulddecideonthebestchoiceandwritethecorrespondingletterontheAnswerSheet.@#@Questions41to45arebasedonthefollowingpassage:
@#@@#@PassageOne@#@Populationtendstogrowatanexponential(指数的)rate.Thismeansthattheyprogressivelydouble.Asanexampleofthistypeofgrowthratetakeonepennyanddoubleeverydayforonemonth.Afterthefirstweek,youwouldhaveonly64cent,butafterthefourthweekyouwouldhaveoveramilliondollars.@#@Thishelpsexplainwhythepopulationhascomeon“allofasudden”tookfromhebeginningofhuman1ifetotheyear1830forthepopulationoftheearthtoreachonebillion.Thatrepents(缓慢进行)atimespanofatleasttwomillionyears.Thenittookfrom1830to1930forworldpopulationtoreach2billion.Thenextbillionwasaddedby1960onlythirtyyearsandin1975worldpopulationreached4billionwhichisanotherbillionpeopleinonlyfifteenyears.@#@Worldpopulationisincreasingatarateof9,000perhour,220,000perdayand80millionperyear.@#@Thisisnotonlyduetohigherbirthrate,buttolowerdeathrateaswell.Thenumberofbirthshasnotdeclinedatthesamerateasthenumberofdeaths.@#@SomecountriessuchasColumbia,Thailand,Morocco,CostaRicaandthePhilippinesaredoublingtheirpopulationabouteverytwenty-oneyearswithagrowthrateof3.3percentayearormore.TheUnitedStatesisdoublingitspopulationaboutveryeighty-sevenyears,witharateof0.8percentperyear.(81)Everytimeapopulationdoubles,thecountryinvolvedneedstwiceasmuchofeverything,includinghospitals,schools,resources,foodandmedicinestocareforitspeople.Itiseasytoseethatthisisverydifficulttoachieveforthemorerapidlygrowingcountries.@#@41.ThispassagechieflydiscussesA.thegrowthofworldpopulation.@#@B.onetypeoftheexponentialrate.C.thepopulationproblemofmorerapidlygrowingcountries.D.thepossiblewaysofdealingwiththerapidpopulationgrowth.@#@42.Accordingtothepassagewhathelpstoexplainwhythepopulationproblemhascomeon“allofasudden”?
@#@@#@A.Thepennythatdoublesitselfeverydayforonemonth.@#@B.Thetimespanofat1easttwomillionyearsinhumanhistory.@#@C.Anillustrationoftheexponentgrowthrategivenbytheauthor.@#@D.Thelargeamountofmoneyyouwouldluckilymakeafterthefourthweek.@#@43.Ittookfortheworldtoincreaseitspopulationfrom1billionto4billion.@#@A.100yearsB.175yearsC.1975yearsD.overtwomillionyears@#@44.WhichofthefollowingstatementsisNOTtrue?
@#@@#@A.Worldpopulationisincreasingatarateof150perminute.@#@B.Lowerdeathratealsocontributestoworldpopulationgrowth.@#@C.ThepopulationofColumbiahasbeendoublingeveryyearfor21years.@#@D.TheUnitedStatesisusuallydoublingitspopulationonaboutevery87years.@#@45.Whenapopulationdoubles,thecountryinvolvedneedstwiceasmuchofeverythingincluding__.@#@A.hospitalsandmedicinesB.schoolsandstudents@#@C.foodandmanpowerresourcesD.alloftheabove@#@Questions46to50basedonthefollowingpassage:
@#@@#@PassageTwo@#@Womenareonthewholemoreverbalthanmen.Theyaregoodat1anguageandverbalreasoning.whilementendtobeskilledattasksdemandingvisual-spatial(视空)abilities.Infact,alongwithaggressionthesearethemostcommonlyaccepteddifferencebetweenthesesexes.@#@Wordsaretoolsforcommunicatingwithotherpeopleespeciallyinformationaboutpeople.Theyaremainlysocialtools.Visualandspatialabilitiesaregoodforimaginingandmanipulatingobjectsandforcommunicatinginformationaboutthem.Arethesetalentsprogrammedintothebrain?
@#@Insomeofthenewestandmostcontroversialresearchinneurophysiology(神经生理学),ithasbeensuggestedthatwhenitcomestothebrainmalesar";i:
36;s:
15548:
"某水库监理工作报告@#@一、工程概况@#@二、监理规划@#@
(一)监理组织机构设置@#@
(二)监理规划和监理细则@#@(三)确定监理目标@#@(四)建立健全工作制度和管理制度@#@(五)副坝工程建设监理依据的规范、规程@#@三、监理过程@#@
(一)施工前的质量控制@#@
(二)施工过程质量控制@#@(三)工程完成后的质量控制@#@(四)施工阶段的进度控制@#@(五)施工阶段的投资控制@#@(六)合同管理、信息管理及关系协调@#@四、监理效果@#@ @#@@#@一、工程概况@#@八河水库位于山东省威海荣成市,始建于1978年,是一座中型海湾水库,地处王连河下游八河港湾处,控制流域面积256平方公里,原设计总库容4570万立方米,调节库容890万立方米,死库容140万立方米,工程标准为百年一遇洪水设计,五百年一遇洪水校核。
@#@2000年水利部批准荣成市八河水库扩建工程项目建议书,2001年6月15日山东省计委与山东省水利厅以鲁水重点[2001]588号文批复了荣成市八河水库扩建工程初步设计,八河水库扩建工程包括主坝、副坝、溢洪闸三个单位工程,工程等别为Ⅱ等,主要建筑物级别为二级。
@#@扩建后的八河水库防洪标准为五十年一遇洪水设计,三百年一遇洪水校核;@#@设计总库容为1.05亿立方米,校核洪水位7.05米(黄海高程,下同);@#@调节库容7105.0万立方米,正常蓄水位6.10米;@#@死库容1145.0万立方米,死水位1.90米。
@#@城市供水规模为每日4.0万吨,多年平均供水量1394.0万立方米,供水保证率95%;@#@农业供水保证灌溉面积10.0万亩,多年平均供水量1652.0万立方米,供水保证率50%。
@#@@#@八河水库扩建副坝工程施工图设计,2002年2月由山东省水利勘测设计院完成,山东省水利厅于2002年4月9日以鲁水勘字[2002]18号文批复了八河水库扩建副坝工程施工图设计;@#@副坝工程于2002年2月在荣成市举行施工招标评标会议,中标单位为山东省水利工程局,项目法人于2002年4月1日与施工单位签订了副坝工程施工合同协议书。
@#@2002年4月8日,八河水库副坝工程开工。
@#@@#@副坝工程位于主坝工程南端,桩号0+000~2+047,长2047米,坝顶高程为9.0米,坝底高程一般为-0.50米,0+000~0+200为单式断面,0+200~2+047为复式断面,上游侧为C20现浇砼护坡,下游侧为草皮护坡,边坡均为1︰3。
@#@坝体填筑料为风化料,填筑料参数均达到设计要求,相对密实度大于0.75且干密度大于18千牛/立方米。
@#@坝上游侧高程4.0米顺坝脚处设搅拌桩防渗墙一排,墙底位于不透水层,墙顶至坡角铺土工布一层。
@#@坝顶设C20砼防浪墙、C25砼路面。
@#@@#@施工中为减少占用农民土地,坝轴线、坝断面进行了调整,坝西端在渔塘群中通过,总体填筑风化料有所增加。
@#@@#@二、监理规划@#@
(一)建设监理组织机构设置@#@2001年9月26日在荣成市,举行了荣成市八河水库扩建工程施工建设监理招标评标会议,中标单位为山东省水利工程建设监理公司。
@#@项目法人2001年9月30日与监理公司签订了八河水库扩建工程建设监理合同协议书。
@#@为便于工作开展,监理公司成立了“荣成市八河水库扩建工程项目监理部”,并于2001年10月30日以鲁水监字[2001]15号文致函荣成市八河水库建设局。
@#@八河水库扩建工程项目监理部设总监1人,副总监3人,下设溢洪闸、副坝、主坝监理专业组。
@#@监理部以总监负责制开展工作,副总监贯彻并带领监理工程师落实日常监理任务。
@#@八河水库项目监理部机构组成:
@#@@#@总监:
@#@朱朋林@#@办公室主任:
@#@王泽生@#@水工专业监理工程师:
@#@王尚志@#@金属结构专业监理工程师:
@#@许志刚@#@电气专业监理工程师:
@#@宋厚清@#@建筑专业监理工程师:
@#@王长山@#@监理工程师:
@#@朱庆国、孟祥刚、刘秀卿、时玉强、曲荣良。
@#@@#@2002年春因工作变动,并随着副坝、主坝工程陆续开工,八河水库项目监理部组织机构调整如下:
@#@@#@@#@ @#@@#@
(二)监理规划和监理细则@#@为更好的履行监理职责,有序的开展工程建设监理工作,项目监理部制订了《施工监理规划》和《施工监理细则》,按照部颁《水利水电工程施工质量评定规程》的要求,对副坝工程进行了项目划分,整个副坝工程为一个单位工程,17个分部工程,320个单元工程。
@#@@#@(三)监理目标@#@单元工程保合格争优良,分部工程和单位工程达到优良等级,整个副坝工程为优良。
@#@副坝工程按时开工和竣工。
@#@工程投资按中标价款控制。
@#@@#@(四)建立健全工作制度和管理制度@#@为保证监理工作正常进行,项目监理部建立了必要的工作和管理制度:
@#@@#@1.建立岗位责任制,项目监理部实行总监负责制,总监负责项目监理部的日常工作,确定监理人员的分工和岗位职责,检查和监督监理人员的工作,解决和处理与工程建设监理相关的重要事务;@#@副总监按总监的授权,带领监理工程师具体实施,完成总监所指定或交办的具体监理任务,职责明确。
@#@@#@2.制定了《监理工程师守则》、《监理工程师安全守则》以及随工程建设进展各阶段的《监理工作任务》等,加强对监理人员的监督和管理,并随时检查落实情况。
@#@@#@3.建立工地例会、工作会议制度,研究解决工程建设过程中的实际问题。
@#@@#@4.项目监理部要求施工单位健全质量管理体系、技术管理体系和质量保证体系,监督施工单位对工程实行“三检制”,质量事故按“三不放过”原则进行处理;@#@监理工程师对工程执行旁站、巡视、抽检等监理任务,并建立了工程进度旬、月报制度。
@#@@#@(五)副坝工程建设监理依据的规范、规程@#@1.水利水电工程施工测量规范SDJS-85@#@2.水工建筑物岩石基础开挖工程施工技术规范SDJ201-83@#@3.水工混凝土施工规范SDJ207-82@#@4.钢筋混凝土工程施工及验收规范GBJ204-83@#@5.建设工程监理规范GB50319-2000@#@6.水利水电工程验收规程SL223-1999@#@7.水利水电基本建设工程单元工程质量等级评定标准
(一)SDJ249-88@#@8.水利水电基本建设工程单元工程质量等级评定标准(七)SL38-92@#@三、监理过程@#@项目监理部执行《建设工程监理规范》,遵守委托监理合同的约定,依据设计文件、合同条款和与副坝工程建设相关的规范、规程,对副坝工程建设实行全过程的监理,工作的主要内容是:
@#@控制工程质量、造价和工期,监督建设工程合同的履行,以及协调工程建设有关的工作关系。
@#@整个监理过程以控制工程质量为主线,工程计量、工程款支付、工程进度均以施工质量保证为前提,主要监理过程是:
@#@@#@
(一)施工前的质量控制@#@1.参与副坝工程施工招标、评标会议,为确保工作顺利施工做出努力。
@#@@#@2.组织设计交底及图纸会审,明确设计意图,把握副坝工程施工的关键部位以及各个部位的质量要求。
@#@@#@3.组织监理部人员熟悉和掌握设计文件、施工规范、规程、技术标准的使用,全面了解和熟悉与工程建设相关的施工合同文件,编制监理实施细则,审查施工单位报送的“施工组织设计”,提出审查意见。
@#@@#@4.审查施工单位现场项目管理机构的质量管理体系、技术管理体系和质量保证体系,从组织机构和管理制度上确保质量保证体系的持续有效运转,要求项目经理和岗位技术负责人持证上岗。
@#@@#@5.查验施工单位专职测量人员的岗位证书及测量设备的检定证书,复核施工单位报送的施工放线平面控制网、高程控制网测量成果,检查其保护措施的落实情况。
@#@@#@6.根据相关规范、规程的具体要求、质量标准,制定工程质量、自检原始记录、监理抽检记录表格,下发施工单位,以期达到对每一道工序、每一基础单元工程有利控制的目的。
@#@@#@7.检查施工单位现场管理人员、施工人员到位情况、施工机械进场情况,主要工程材料落实情况以及路、水、电三通情况,当满足开工条件时,总监签发工程施工开工令。
@#@@#@8.监理部成员参加第一次工地会议,总监向会议介绍监理规划的主要内容,提出了对施工准备情况的意见和要求,确定召开施工例会的主要成员及例会的时间。
@#@@#@
(二)施工过程质量控制@#@1.严格进场原材料质量。
@#@副坝工程使用的主要原材料质量状况如下:
@#@
(1)水泥为荣成映波水泥公司即荣成市第一水泥厂产品42.5R、32.5R硅酸盐水泥,经山东大学土建与水利学院测试中心检验,水泥抗腐蚀系数0.990大于0.8,抗硫酸盐侵蚀性能较好;@#@
(2)钢筋为青岛钢铁钰也公司产品,经山东省建筑工程质量监督检验测试中心检验,抗拉强度、冷弯符合GB1499-91标准中的力学指标;@#@钢筋焊接拉伸试验符合质量标准要求;@#@(3)砼骨料:
@#@砂、碎石产地荣成,黄砂含泥量小于3%,云母含量小于2%;@#@碎石含泥量小于1%,质地坚硬、级配良好,超径小于5%,逊径小于10%,符合质量标准要求;@#@⑷填筑坝体为风化料,严格控制风化料的质量,严禁大的块经上坝。
@#@@#@2.隐蔽工程重点控制:
@#@
(1)根据副坝工程建基面的不同情况,严格按设计要求进行清基或局部水下填筑,达到坝基填筑要求后,经施工、设计、监理、法人等四方派员验收后,方可填筑第一层填土。
@#@
(2)上坝料填筑参数是经击实试验和碾压试验确定的。
@#@确定值为:
@#@铺土厚度不大于50cm,振动碾行速30米/分,土料含水量控制在7.5%~9.5%,最大干密度控制在2.043~2.100g/cm2,按上述参数施工,填筑质量达到设计要求,风化料相对密实度大于0.75且干密度大于18千牛/立方米。
@#@@#@3.旁站监理:
@#@监理工程师对坝体填筑、搅拌桩、砼浇注的全过程实行旁站监理,其具体做法是:
@#@
(1)随工序控制,旁站监理;@#@
(2)人员分工,全日控制,白天两班制,夜间轮班制,做到工地有施工、现场有监理;@#@(3)主要部位、隐蔽部位,重点控制;@#@(4)单元工程质量评定,随完随评定;@#@(5)报验资料要求真实性、完整性、连续性,整个工程的归档资料具有可追溯性。
@#@@#@4.现场检查:
@#@
(1)检查施工单位质量管理体系的运转情况;@#@
(2)检查试验室设备的完好率、试验过程,委托试验项目的试验成果;@#@(3)检查计量站、拌和站的运行是否处于正常的工作状态,砼塌落度的测试;@#@(4)检查放线尺寸、模板支护的稳定性、绑扎钢筋的直径、根数,砼结合面凿毛、清理状况;@#@(5)检查进场水泥的生产日期、品号,钢筋的随机取样、批检情况;@#@(6)检查砼试块的取样送检情况;@#@(7)检查“三检制”的落实、自检记录数据和报验资料数据;@#@(8)检查施工不安全因素。
@#@@#@(三)工程完成后的质量控制@#@1.施工单位必须按照合同要求做好竣工清理。
@#@@#@2.按照《档案法》的要求,施工单位将竣工资料整理归档,准备齐全,向监理部提交竣工报告和验收资料,以便组织工程建设各方进行分部工程验收、单位工程验收。
@#@@#@(四)施工阶段的进度控制@#@副坝施工合同工期为18个月,工程于2002年4月8日开工,应于2003年9月8日竣工。
@#@施工中尽管副坝外餐馆拆除问题影响达半年之久,但施工单位仍想方设法抓紧施工,搅拌桩工程2002年10月30日完工,副坝工程2003年10月27日完工。
@#@@#@副坝工程划分为1个单位工程,17个分部工程,截止2003年10月30日,完成分部工程验收。
@#@@#@(五)施工阶段的投资控制@#@项目监理部以法人与施工单位签订的施工合同中标价款为依据进行投资控制。
@#@工程月进度款拟据施工单位每月向监理部提交已完成的工程量清单和月进度价款申请,经总监复核签字提交法人,根据资金到位情况支付。
@#@工程竣工后,按照合同规定和实际完成的工程量,监理部核实后,由总监签字报法人审核,并支付剩余款。
@#@@#@(六)合同管理、信息管理及关系协调@#@1.合同管理@#@合同管理贯穿于合同的签订、履行、变更和终止活动的全过程,合同一经签订即发生法律效力,合同的双方均为平等关系,均受法律效力的约束。
@#@副坝工程主要合同文件包括:
@#@与工程建设相关的招投标文件、设计文件,法人与施工方签订的施工合同协议书,法人与监理方签订的工程建设监理合同协议书。
@#@监理部严守合同的严肃性、公正性,监督整个工程建设合同的履行,积极预防可能出现的合同纠纷。
@#@在本工程建设过程中,法人、监理、施工三方按照合同协议书的条款和内容,都力争圆满履行各自应承担的义务。
@#@@#@2.信息管理@#@信息管理贯穿于工程建设监理工作的全过程,是监理部主要工作内容之一。
@#@监理部的信息来源有:
@#@上级部门的指示、批文,质量监督中心站对工程质量的意见,设计变更文件,法人对工程建设的意见,施工单位的请示报告、工作联系单、月旬报,施工会议、工地例会形成的会议纪要精神等,监理部对这些与工程建设相关的信息落实情况以及施工质量、进度、投资控制情况汇集整理、编写监理月报,送达各有关单位,同时设专人负责,分类登记,整理保存、归档管理。
@#@@#@3.关系协调@#@关系协调是工程建设监理工作的职责,总监依据法人授予的权利范围,协调合同甲乙双方的关系及合同间的关系,化解有关工程建设的不同意见和分歧,促进工程建设的顺利进行。
@#@在副坝工程建设的进程中,法人、监理、施工三方共同遵守合同的约束,相互协商、正确把握施工质量、进度与投资三者之间的关系,为创优良工程奠定了坚实的基础。
@#@@#@四、监理效果@#@创优良工程是法人、监理、施工三方的共同目标,这一目标贯穿于副坝工程建设的始终。
@#@建设期间,在项目法人的支持和监督下,法人、监理、施工三方目标一致,相互协调,齐心协力,履行了合同的义务和职责。
@#@副坝分部工程验收320个单元工程,全部合格,优良率95.3%。
@#@17个分部工程均达到优良等级。
@#@建议单位工程评定等级为优良。
@#@@#@ @#@@#@山东省水利工程建设监理公司@#@八河水库项目监理部@#@2003年12月25日@#@";i:
37;s:
12452:
"虚拟也是管理实验报告@#@实验二虚拟页式管理@#@1.实验内容:
@#@模拟请求页式存储管理中硬件的地址转换和缺页中断,并用先进先出调度算法(FIFO)处理缺页中断;@#@@#@2.要求:
@#@@#@①指令序列的设定可以执行拟定,格式如表3;@#@@#@②在完成了FIFO换页策略后,可以选做LRU的换页策略,并进行比较;@#@@#@③作业允许的页架数m在不同情况下的缺页中断率;@#@@#@④程序运行时显示地址转变和页面调入调出过程。
@#@@#@3.步骤:
@#@@#@①设计页表及其数据结构:
@#@@#@页号@#@标志:
@#@是否在主存;@#@@#@页架号:
@#@设定页表在主存的位置;@#@@#@修改标志:
@#@设定页面在主存中是否修改过;@#@@#@磁盘上位置:
@#@设定页面在辅存中的位置;@#@@#@例如:
@#@装入新页置换旧页时,若旧页在执行中没有被修改过,则不必将该页重写磁盘。
@#@因此,页表中增加是否修改过的标志,执行“存”指令和“写”指令时将对应的修改标志置成“1”表示修改过,否则为“0”表示未修改过。
@#@@#@表1页表格式@#@页号@#@标志@#@页架号@#@修改标志@#@在磁盘上位置@#@ @#@@#@②设计一个地址转换程序半模拟硬件的地址转换和缺页中断。
@#@@#@当访问的页在主存时则形成绝对地址,但不去模拟指令的执行,可以输出转换后的绝对地址来表示一条指令已执行完成。
@#@当访问的页不在主存中时,则输出“*页号”来表示硬件产生了一次缺页中断。
@#@模拟地址转换流程见图1.1。
@#@@#@③设计FIFO页面调度程序;@#@@#@FIFO页面调度算法总是先调出作业中最先进入主存中的哪一页。
@#@因此可以用一个数组来表示(或构成)页号队列。
@#@数据中每个元素是该作业已在主存中的页面号,假定分配给作业的页(架)数为m,且该作业开始的m页已装入主存,则数组可由m个元素构成。
@#@@#@P[0],P[1],P[2],…,P[m-1]@#@它们的初值为P[0]:
@#@=0,P[1]:
@#@=1,P[2]:
@#@=2,…,P[m-1]:
@#@=m-1@#@用一指针K指示当要调入新页时应调出的页在数组中的位置,K的初值为“0”,当产生缺页中断后,操作系统总是选择P[K]所指出的页面调出,然后执行。
@#@@#@④设计输入数据和输出格式;@#@@#@如:
@#@假定主存中页架大小为1024个字节,现有一个共7页的作业,其副本已在磁盘上。
@#@系统为该作业分配了4个页架,且该作业的第0页至第3页已装入内存,其作3页未主存,该作业的页表如下:
@#@@#@页号@#@标志@#@页架号@#@修改标志@#@在磁盘上位置@#@0@#@1@#@5@#@0@#@011@#@1@#@1@#@8@#@0@#@012@#@2@#@1@#@9@#@0@#@013@#@3@#@1@#@1@#@0@#@021@#@4@#@0@#@0@#@022@#@5@#@0@#@0@#@023@#@6@#@0@#@0@#@121@#@如果该作业依次执行的指令序列如附表3所示:
@#@@#@操作@#@页号@#@页内地址@#@操作@#@页号@#@页内地址@#@+@#@0@#@070@#@移位@#@4@#@053@#@-@#@1@#@050@#@+@#@5@#@023@#@×@#@@#@2@#@015@#@存@#@1@#@037@#@存@#@3@#@021@#@取@#@2@#@078@#@取@#@0@#@056@#@+@#@4@#@001@#@-@#@6@#@040@#@存@#@6@#@084@#@依次执行上述指令调试你所设计的程序(仅模拟指令的执行,不考虑序列中具体操作的执行)。
@#@@#@⑤编程上机,验证结果。
@#@@#@4.实验报告:
@#@@#@为进一步考察程序的执行,可自行确定若干组指令,运行程序,核对执行结果实验报告:
@#@@#@①实验题目;@#@@#@②程序中所用的数据结构及说明;@#@@#@③打印一份源程序并附上必要的说明;@#@@#@④按照指令的执行序列,打印输出结果:
@#@绝对地址或调出、调入的页号。
@#@@#@P[K]:
@#@=要装入的新页页号@#@K:
@#@=(k+1)modm@#@在实验中不必实际地启动磁盘执行调出一页和装入一页的工作,而用输出“OUT调出的页号”和“IN要装入的新页页号”来模拟一次调出和装入过程,模拟程序的流程图见附图1.1。
@#@@#@按流程控制过程如下:
@#@@#@提示:
@#@输入指令的页号和页内偏移和是否存指令@#@,若d为-1则结束,否则进入流程控制过程,得P1和d,查表在主存时绝对地址P1×@#@1024+d@#@#include<@#@iostream>@#@@#@#include<@#@stdlib.h>@#@@#@usingnamespacestd;@#@@#@intlength,num_page,count,seed;@#@@#@intresult[20][30],order[30],a[10];@#@@#@intpos1,flag1,flag2,flag3;@#@@#@charresult1[30];@#@@#@voidinit()@#@{@#@memset(a,-1,sizeof(a));@#@@#@inti;@#@@#@cout<@#@<@#@"@#@输入访问串的长度:
@#@"@#@;@#@@#@cin>@#@>@#@length;@#@@#@cout<@#@<@#@"@#@输入种子数控制产生的随机值:
@#@"@#@;@#@@#@cin>@#@>@#@seed;@#@@#@srand(seed);@#@@#@cout<@#@<@#@"@#@产生的随机访问串:
@#@"@#@;@#@@#@for(i=0;@#@i<@#@length;@#@i++)@#@{@#@//cin>@#@>@#@order[i];@#@@#@order[i]=rand()%10;@#@@#@cout<@#@<@#@order[i]<@#@<@#@"@#@"@#@;@#@@#@}@#@cout<@#@<@#@endl;@#@@#@cout<@#@<@#@"@#@输入页面的个数:
@#@"@#@;@#@@#@cin>@#@>@#@num_page;@#@@#@}@#@voidprint()@#@{@#@inti,j;@#@@#@cout<@#@<@#@"@#@(*表示缺页)"@#@<@#@<@#@endl;@#@@#@cout<@#@<@#@endl;@#@@#@for(j=0;@#@j<@#@length;@#@j++)@#@printf("@#@%2d"@#@,order[j]);@#@@#@cout<@#@<@#@endl;@#@@#@for(i=0;@#@i<@#@num_page;@#@i++)@#@{@#@for(j=0;@#@j<@#@length;@#@j++)@#@{@#@if(result[i][j]==-1)@#@{@#@printf("@#@"@#@);@#@@#@}@#@else@#@printf("@#@%2d"@#@,result[i][j]);@#@@#@}@#@cout<@#@<@#@endl;@#@@#@}@#@for(j=0;@#@j<@#@length;@#@j++)@#@{@#@printf("@#@%2c"@#@,result1[j]);@#@@#@}@#@cout<@#@<@#@endl;@#@@#@cout<@#@<@#@"@#@缺页率:
@#@"@#@<@#@<@#@count<@#@<@#@"@#@/"@#@<@#@<@#@length;@#@@#@printf("@#@=%.1lf"@#@,(count*1.0)/(length*1.0)*100);@#@@#@cout<@#@<@#@"@#@%"@#@<@#@<@#@endl;@#@@#@}@#@boolsearch(intn)//查找当期内存是否已存在@#@{@#@inti;@#@@#@for(i=0;@#@i<@#@num_page;@#@i++)@#@{@#@if(a[i]==n)@#@returntrue;@#@@#@}@#@returnfalse;@#@@#@}@#@voidagain()//用于再输入@#@{@#@print();@#@@#@intnumpage,m;@#@@#@printf("@#@**************************************\n"@#@);@#@@#@printf("@#@1.重新输入新序列.\n"@#@);@#@@#@printf("@#@2.不改变访问序列只改变页面数.\n"@#@);@#@@#@printf("@#@0.不操作退出.\n"@#@);@#@@#@printf("@#@**************************************\n"@#@);@#@@#@printf("@#@选择所要操作:
@#@"@#@);@#@@#@scanf("@#@%d"@#@,&@#@m);@#@@#@if(m==1)@#@{@#@flag1=1;@#@//重新输入@#@init();@#@@#@}@#@elseif(m==2)@#@{@#@flag2=1;@#@@#@cout<@#@<@#@"@#@输入新页面数:
@#@"@#@;@#@@#@cin>@#@>@#@numpage;@#@@#@num_page=numpage;@#@memset(a,-1,sizeof(a));@#@@#@}@#@elsereturn;@#@@#@}@#@voidfifo()//先进先出@#@{@#@inti,thisn=0;@#@@#@while
(1)@#@{@#@count=0;@#@@#@flag1=flag2=0;@#@@#@for(i=pos1;@#@i<@#@length;@#@i++)@#@{@#@if(!
@#@search(order[i]))@#@{@#@count++;@#@@#@result1[i]='@#@*'@#@;@#@@#@if(a[num_page-1]!
@#@=-1)//表示当前页面已满要淘汰一个@#@{@#@a[thisn]=order[i];@#@@#@thisn++;@#@@#@if(thisn>@#@=num_page)@#@thisn=0;@#@@#@}@#@else@#@{@#@for(intj=0;@#@j<@#@num_page;@#@j++)@#@{@#@if(a[j]==-1)@#@{@#@a[j]=order[i];@#@@#@break;@#@@#@}@#@}@#@}@#@}@#@elseresult1[i]='@#@'@#@;@#@@#@for(intj=0;@#@j<@#@num_page;@#@j++)@#@{@#@result[j][i]=a[j];@#@@#@}@#@}@#@again();@#@//再操作@#@if(flag1==0&@#@&@#@flag2==0)@#@break;@#@@#@}@#@}@#@voidlru()//最久最近没使用@#@{@#@inti,pos[10];@#@@#@while
(1)@#@{@#@count=0;@#@@#@flag1=flag2=0;@#@@#@memset(pos,-1,sizeof(pos));@#@@#@for(i=pos1;@#@i<@#@length;@#@i++)@#@{@#@if(!
@#@search(order[i]))@#@{@#@count++;@#@@#@result1[i]='@#@*'@#@;@#@@#@if(a[num_page-1]!
@#@=-1)//表示当前页面已满要淘汰一个@#@{@#@intj,k;@#@@#@for(j=0;@#@j<@#@i;@#@j++)//查找当前页中的值对应的最近位置@#@{@#@for(k=0;@#@k<@#@num_page;@#@k++)@#@{@#@if(order[j]==a[k])@#@{@#@pos[k]=j;@#@@#@}@#@}@#@}@#@intmin=pos[0],min_pos=0;@#@@#@for(k=1;@#@k<@#@num_page;@#@k++)//找出位置最远的那个@#@{@#@if(min>@#@pos[k])@#@{@#@min=pos[k];@#@@#@min_pos=k;@#@@#@}@#@}@#@a[min_pos]=order[i];@#@@#@}@#@else//还有空页@#@{@#@for(intj=0;@#@j<@#@num_page;@#@j++)@#@{@#@if(a[j]==-1)@#@{@#@a[j]=order[i];@#@@#@break;@#@@#@}@#@}@#@}@#@}@#@elseresult1[i]='@#@'@#@;@#@@#@for(intj=0;@#@j<@#@num_page;@#@j++)@#@{@#@result[j][i]=a[j];@#@@#@}@#@}@#@again();@#@//再操作@#@if(flag1==0&@#@&@#@flag2==0)@#@break;@#@@#@}@#@}@#@voidopt()//理想型@#@{@#@inti,pos[10],flag[10];@#@@#@while
(1)@#@{@#@flag1=flag2=0;@#@@#@for(i=0;@#@i<@#@length;@#@i++)@#@{@#@if(!
@#@search(order[i]))@#@{@#@count++;@#@@#@result1[i]='@#@*'@#@;@#@@#@if(a[num_page-1]!
@#@=-1)//表示当前页面已满要淘汰一个@#@{@#@memset(pos,-1,sizeof(pos));@#@@#@memset(flag,0,sizeof(flag));@#@@#@intj,k;@#@@#@for(j=i;@#@j<@#@length;@#@j++)//找出当前页中的值在将来访问串中对应的最近位置@#@{@#@for(k=0;@#@k<@#@num_page;@#@k++)@#@{@#@if(order[j]==a[k]&@#@&@#@flag[k]==0)@#@{@#@pos[k]=j;@#@@#@flag[k]=1;@#@@#@}@#@}@#@}@#@cout<@#@<@#@endl;@#@@#@intmax=-10,max_pos;@#@@#@for(k=0;@#@k<@#@num_page;@#@k++)//找出位置最远的那个值@#@{@#@if(pos[k]==-1)//未出现则跳出,替换该值@#@{@#@max_pos=k;@#@@#@break;@#@@#@}@#@elseif(max<@#@pos[k])@#@{@#@max=pos[k];@#@@#@max_pos=k;@#@@#@}@#@}@#@a[max_pos]=order[i];@#@@#@}@#@else//还有空页@#@{@#@for(intj=0;@#@j<@#@num_page;@#@j++)@#@{@#@if(a[j]==-1)@#@{@#@a[j]=order[i];@#@@#@break;@#@@#@}@#@}@#@}@#@}@#@elseresult1[i]='@#@'@#@;@#@@#@for(intj=0;@#@j<@#@num_page;@#@j++)@#@{@#@result[j][i]=a[j];@#@@#@}@#@}@#@again();@#@//再操作@#@if(flag1==0&@#@&@#@flag2==0)@#@break;@#@@#@}@#@}@#@voidmune()@#@{@#@intm;@#@@#@printf("@#@\n**************************************\n\n"@#@);@#@@#@printf("@#@动态分配分区方法演示\n"@#@);@#@@#@printf("@#@\n**************************************\n\n"@#@);@#@@#@printf("@#@1.先进先出算法.\n\n"@#@);@#@@#@printf("@#@2.最久最近未使用页面置换算法.\n\n"@#@);@#@@#@printf("@#@3.理想型淘汰算法.\n\n"@#@);@#@@#@printf("@#@0.退出程序.\n"@#@);@#@@#@printf("@#@\n**************************************\n"@#@);@#@@#@printf("@#@\n选择所要操作:
@#@"@#@);@#@@#@scanf("@#@%d"@#@,&@#@m);@#@@#@switch(m)@#@{@#@case1:
@#@@#@init();@#@@#@fifo();@#@@#@mune();@#@@#@break;@#@@#@case2:
@#@@#@init();@#@@#@lru();@#@@#@mune();@#@@#@break;@#@@#@case3:
@#@@#@init();@#@@#@opt();@#@@#@mune();@#@@#@break;@#@@#@case0:
@#@@#@break;@#@@#@default:
@#@@#@printf("@#@选择错误,重新选择."@#@);@#@@#@mune();@#@@#@}@#@}@#@voidmain()//主函数@#@{@#@mune();@#@@#@}@#@";i:
38;s:
22040:
"选择性必修一第三章机械波第二节波的描述@#@2 波的图象@#@一、波的图象@#@1.对波的图象的理解@#@
(1)波的图象是某一时刻介质中各个质点运动情况的“定格”.可以将波的图象比喻为某一时刻对所有质点拍摄下的“集体照”.@#@
(2)简谐波的图象是正(余)弦曲线,介质中的质点做简谐运动.@#@2.由波的图象获得的三点信息@#@
(1)可以直接看出在该时刻沿传播方向上各个质点的位移.@#@
(2)可以直接看出在波的传播过程中各质点的振幅A及波长.@#@(3)若已知该波的传播方向,可以确定各质点的振动方向;@#@或已知某质点的振动方向,可以确定该波的传播方向.@#@3.波的图象的周期性@#@质点振动的位移做周期性变化,即波的图象也做周期性变化,经过一个周期,波的图象复原一次.@#@4.波传播方向的双向性@#@如果只知道波沿x轴传播,则有可能沿x轴正向或x轴负向传播.@#@例1 (多选)如图2所示为一列沿x轴正方向传播的简谐横波在某个时刻的波形图,由图象可知( )@#@A.质点b此时位移为零@#@B.质点b此时向-y方向运动@#@C.质点d的振幅是2cm@#@D.质点a再经过@#@通过的路程是4cm,偏离平衡位置的位移是4cm@#@二、质点的振动方向与波传播方向的关系@#@[导学探究] 图3是一列向右传播的机械波的图象,请在图上标出各点的运动方向.@#@图3@#@ @#@@#@[知识深化] 已知波的传播方向判断质点振动方向的方法@#@1.质点带动法@#@由波的形成原理可知,后振动的质点总是重复先振动质点的运动,若已知波的传播方向而判断质点振动方向时,可在波源一侧找与该质点距离较近的前一质点,如果前一质点在该质点下方,则该质点将向下运动,否则该质点向上运动.@#@2.上下坡法@#@如图4所示,沿波的传播方向,“上坡”的质点向下振动,如D、E、F;@#@“下坡”的质点向上振动,如A、B、C.@#@3.微平移法@#@原理:
@#@波向前传播,波形也向前平移.@#@方法:
@#@作出经微小时间Δt后的波形,就知道了各质点经过Δt时间到达的位置,此刻质点振动方向也就知道了.如图5.@#@例2 简谐横波某时刻的波形图如图6所示.由此可知:
@#@@#@
(1)若质点a向下运动,则波向什么方向传播?
@#@@#@
(2)若质点b向上运动,则波向什么方向传播?
@#@@#@(3)若波从右向左传播,则质点c向什么方向运动?
@#@@#@ @#@@#@三、振动图象和波的图象的比较@#@[导学探究] 如图7为某一列波在某时刻的波的图象和某质点的振动图象,两图象横坐标和纵坐标分别表示什么意义?
@#@两图线的物理意义分别是怎样的?
@#@@#@图7@#@ @#@@#@[知识深化] 振动图象和波的图象的比较@#@振动图象@#@波的图象@#@图象@#@坐标@#@横坐标@#@时间@#@波线上各质点的平衡位置@#@纵坐标@#@某一质点在不同时刻的振动位移@#@各质点在同一时刻的振动位移@#@研究对象@#@一个质点@#@沿波传播方向上的各质点@#@物理意义@#@一个质点在不同时刻的振动位移@#@介质中各质点在同一时刻的振动位移@#@例3 (多选)根据图8甲、乙所示,分别判断下列说法正确的是( )@#@A.甲是振动图象,乙是波动图象@#@B.甲是波动图象,乙是振动图象@#@C.甲中A质点向下振动,乙中B时刻质点向下振动@#@D.甲中A质点向上振动,乙中B时刻质点向下振动@#@两种图象的比较@#@1.波的图象与振动图象外形上很相似,辨别它们时要看图象的横坐标是时间t还是位移x.@#@2.简谐波中的所有质点都做简谐运动,它们的振幅、周期均相同.@#@3.判断波的图象中质点的运动方向可根据带动法、上下坡法、微平移法;@#@判断振动图象中质点的振动方向根据质点下一时刻的位置.@#@例4 (多选)一列简谐横波在t=0时刻的波形图如图9(a)所示,图(b)表示该波传播的介质中某质点此后一段时间内的振动图象,则( )@#@A.若波沿x轴正方向传播,(b)图应为a点的振动图象@#@B.若波沿x轴正方向传播,(b)图应为b点的振动图象@#@C.若波沿x轴负方向传播,(b)图应为c点的振动图象@#@D.若波沿x轴负方向传播,(b)图应为d点的振动图象@#@课堂检测@#@1.(波的图象的理解)(多选)如图10所示为一列简谐横波在某时刻的波形图,传播方向向左,则此时刻有( )@#@A.各质点的位移都为5cm@#@B.x=2m处的质点速度沿y轴正方向@#@C.x=4m处的质点加速度方向为正方向@#@D.x=8m处的质点速度为正的最大值@#@2.(质点的振动方向与波传播方向的关系)(多选)简谐横波某时刻的波形图线如图11所示,由此图可知( )@#@A.若质点a向下运动,则波是从左向右传播的@#@B.若质点b向上运动,则波是从左向右传播的@#@C.若波从右向左传播,则质点c向下运动@#@D.若波从右向左传播,则质点d向上运动@#@3.(振动图象和波的图象的比较)一列横波沿x轴正向传播,a、b、c、d为介质中沿波传播方向上四个质点的平衡位置.某时刻的波形如图12甲所示,此后,若经过@#@周期开始计时,则如图乙所示描述的可能是( )@#@A.a处质点的振动图象@#@B.b处质点的振动图象@#@C.c处质点的振动图象@#@D.d处质点的振动图象@#@4.(振动图象和波的图象的比较)某横波在介质中沿x轴传播,图13甲为t=0.75s时的波形图,图乙为P点的振动图象.那么下列说法正确的是( )@#@A.质点L与质点N的运动方向总相同@#@B.该波沿x轴正方向传播@#@C.在0.5s时间内,质点P向右运动了1m@#@D.t=1.0s时,质点P处于平衡位置,并正在往y轴负方向运动@#@课堂检测@#@考点一 质点的振动方向与波传播方向的关系@#@1.(多选)下列图中正确的波形图是( )@#@ @#@@#@2.如图1所示为一列简谐横波在某一时刻的波形图,已知质点A在此时刻的振动方向如图中箭头所示,则以下说法中正确的是( )@#@A.波向左传播,质点B向下振动,质点C向上振动@#@B.波向右传播,质点B向上振动,质点C向下振动@#@C.波向左传播,质点B向上振动,质点C向上振动@#@D.波向右传播,质点B向下振动,质点C向下振动@#@3.一列沿x轴正方向传播的简谐横波,某时刻的波形如图2所示.P为介质中的一个质点,从该时刻开始的一段极短时间内,P的速度v和加速度a的大小变化情况是( )@#@A.v变小,a变大B.v变小,a变小@#@C.v变大,a变大D.v变大,a变小@#@4.t=0时刻,波源在坐标原点从平衡位置沿y轴正向开始振动,振动周期为0.4s,在同一均匀介质中形成沿x轴正、负两方向传播的简谐横波.下图中能够正确表示t=0.6s时波形的图是( )@#@考点二 波的图象的理解@#@5.(多选)如图3所示为某一时刻的波形图,下列说法中正确的是( )@#@A.此列波的振幅是0.1m@#@B.x=15cm处质点的位移是0.1m@#@C.若质点A的速度沿y轴正方向,则质点B的速度亦沿y轴正方向@#@D.质点A的加速度沿y轴负方向,而质点B、C的加速度沿y轴正方向@#@6.(多选)简谐横波某时刻波形图如图4所示.a为介质中的一个质点,由图象可知( )@#@A.质点a的加速度方向一定沿y轴负方向@#@B.质点a的速度方向一定沿y轴负方向@#@C.经过半个周期,质点a的位移一定为负值@#@D.经过半个周期,质点a通过的路程一定为2A@#@7.(多选)如图5所示为某一时刻某简谐波的图象,波的传播方向沿x轴正方向,下列说法正确的是( )@#@A.质点a、b的振幅相等@#@B.该时刻质点b、e的速度相同@#@C.该时刻质点c、d的加速度为零@#@D.该时刻质点d正在向下运动@#@8.(多选)如图6是一列简谐波某一时刻的波形图,下列说法正确的是( )@#@A.波一定沿x轴正方向传播@#@B.a、b两个质点的振动速度方向相反@#@C.若a质点此时的速度方向沿y轴正方向,那么波的传播方向是沿x轴的正方向@#@D.若波沿x轴的负方向传播,则b质点的振动速度方向沿y轴的负方向@#@考点三 振动图象与波的图象的比较@#@9.(多选)关于振动图象和波的图象,下列说法正确的是( )@#@A.波的图象反映的是很多质点在同一时刻的位移@#@B.通过波的图象可以找出任一质点在任一时刻的位移@#@C.它们的横坐标都表示时间@#@D.它们的纵坐标都表示质点的位移@#@10.一列简谐横波沿x轴负方向传播,图7甲是t=1s时的波形图,图乙是波中某振动质点位移随时间变化的振动图象(两图用同一时间起点),则图乙可能是图甲中哪个质点的振动图象( )@#@A.x=0处的质点B.x=1m处的质点@#@C.x=2m处的质点D.x=3m处的质点@#@ @#@@#@11.(多选)取向上为质点振动的正方向,得到如图8所示的两个图象,则图线上A、B两点的运动方向是( )@#@图8@#@A.A点向下B.A点向上C.B点向下D.B点向上@#@12.(多选)一列简谐横波沿x轴传播,它在t=0时刻的波的图象如图9甲所示.下面的分析正确的是( )@#@图9@#@A.如果这列波是沿+x方向传播的,则乙图可能是甲图中的a点的振动图象@#@B.如果这列波是沿+x方向传播的,则乙图可能是甲图中的b点的振动图象@#@C.如果这列波是沿-x方向传播的,则乙图可能是甲图中的c点的速度随时间变化的图象@#@D.如果这列波是沿-x方向传播的,则乙图可能是甲图中的d点的速度随时间变化的图象@#@二、非选择题@#@13.(振动图象与波的图象的比较)图10甲表示一列简谐波在介质中传播时,某一质点a的振动图象,请在图乙中作出这列简谐波在t=0时刻的波形图(质点a画在坐标原点上,且波沿x轴正方向传播).@#@图10@#@ @#@@#@2 波长、频率和波速@#@一、波长@#@[导学探究] 一列向右传播的机械波的图象如图2所示.@#@图2@#@
(1)1和9、2和10、3和11……这两个点的振动有什么共同的特点?
@#@@#@
(2)1和9、2和10、3和11……这两个点的平衡位置的距离是否相等?
@#@@#@[知识深化] 波长的三种确定方法@#@1.根据定义确定:
@#@在波动中,振动相位总是相同的两个相邻质点间的距离等于一个波长.@#@2.根据波的图象确定:
@#@@#@
(1)在波的图象上,振动位移总是相同的两个相邻质点间的距离为一个波长.@#@
(2)在波的图象上,运动状态(速度)总是相同的两个相邻质点间的距离为一个波长.@#@(3)在波的图象上,两个相邻波峰(或波谷)间的距离为一个波长.@#@3.根据公式λ=vT来确定.@#@例1 (多选)如图3所示是一列向右传播的简谐横波在某一时刻的波形图,下列说法中正确的是( )@#@A.质点A、C、E、G、I在振动过程中位移总是相同@#@B.质点B、F在振动过程中位移总是相同@#@C.质点D、H的平衡位置间的距离是一个波长@#@D.质点A、I在振动过程中位移总是相同,它们的平衡位置间的距离是一个波长@#@二、波速与波长、周期、频率的关系@#@[导学探究] 已知声波在钢轨中传播的速度远大于在空气中传播的速度,则当声音由钢轨传到空气中时的频率如何变化?
@#@波长如何变化?
@#@@#@ @#@@#@[知识深化] 对波速、波长、周期、频率及其关系的理解@#@1.在一个周期的时间内,振动在介质中传播的距离等于一个波长.波速与周期、频率的关系为:
@#@v=@#@=λf.@#@2.波的周期和频率由波源决定,与v、λ无关,当波从一种介质进入另一种介质时,周期和频率不发生改变.@#@3.波速由介质本身的性质决定,在同一种均匀介质中波速不变.@#@例2 一根粗细均匀的绳子,右侧固定,使左侧的S点上下振动,产生一列向右传播的机械波,某时刻的波形如图4所示.下列说法中正确的是( )@#@A.该波的波长逐渐增大B.该波的频率逐渐增大@#@C.该波的周期逐渐增大D.该波的波速逐渐减小@#@例3 (多选)一列简谐横波在t=0时的波形图如图5所示.介质中x=2m处的质点P沿y轴方向做简谐运动的表达式为y=10sin(5πt)cm.关于这列简谐波,下列说法正确的是( )@#@A.周期为4sB.振幅为20cm@#@C.传播方向沿x轴正向D.传播速度为10m/s@#@三、波的多解性@#@[导学探究] 一列机械波某时刻的波形图如图6所示.@#@
(1)a质点需多长时间第一次运动到波峰?
@#@@#@
(2)与a质点运动速度始终相等的质点有几个?
@#@@#@[知识深化] 波的多解性@#@1.波的周期性造成多解@#@
(1)时间的周期性:
@#@时间间隔Δt与周期T的关系不明确.@#@
(2)空间的周期性:
@#@波的传播距离Δx与波长λ的关系不明确.@#@2.传播方向的双向性造成多解@#@
(1)波的传播方向不确定.
(2)质点振动方向不确定.@#@[即学即用]@#@1.判断下列说法的正误.@#@
(1)在波的传播方向上位移始终相同的两质点间的距离等于波长.( )@#@
(2)在波的传播方向上振动速度始终相同的相邻两质点间的距离等于波长.( )@#@(3)波的频率由介质决定.( )@#@(4)根据v=@#@可知,机械波的波长越长,波速越大.( )@#@2.一列简谐横波在某一时刻的波形图如图1所示,由该图象可知该波的振幅为________cm,波长为________m;@#@若该波波源的振动周期为T=0.2s,则该波的频率f=______Hz,波速v=________m/s.@#@例4 (多选)一列横波沿直线传播,在波的传播方向上有A、B两点.在t时刻A、B两点间形成如图7甲所示波形,在(t+3s)时刻A、B两点间形成如图乙所示波形,已知A、B两点平衡位置间距离a=9m,则以下说法中正确的是( )@#@A.若周期为4s,波一定向右传播@#@B.若周期大于4s,波可能向右传播@#@C.若波速为8.5m/s,波一定向左传播@#@D.该波波速可能的最小值为0.5m/s@#@解决波动问题应注意的问题:
@#@@#@1质点到达最大位移处,则有正向和负向最大位移两种可能.@#@2质点由平衡位置开始振动,则有起振方向相反的两种可能.@#@3只告诉波速,不指明波的传播方向,应考虑沿两个方向传播的可能.@#@4只给出两时刻的波形,则有多次重复出现的可能.@#@例5 (多选)一列简谐横波沿x轴传播,a、b为x轴上的两质点,平衡位置分别为x=0,x=xb(xb>@#@0).a点的振动规律如图8所示.已知波速为v=10m/s,在t=0.1s时b的位移为0.05m,则下列判断可能正确的是( )@#@A.波沿x轴正向传播,xb=0.5m@#@B.波沿x轴正向传播,xb=1.5m@#@C.波沿x轴负向传播,xb=2.5m@#@D.波沿x轴负向传播,xb=3.5m@#@课堂检测@#@1.(波长、频率、周期、波速)(多选)关于机械波的频率、波速、波长,下列说法正确的是( )@#@A.两个相邻的均处于平衡位置的质点间的距离为一个波长@#@B.波的频率等于波源的振动频率@#@C.波速等于波源的振动速度@#@D.波由一种介质进入另一种介质,波速和波长都要改变@#@2.(波长、频率、周期、波速)(多选)周期为2.0s的简谐横波沿x轴传播,该波在某时刻的图象如图9所示,此时质点P沿y轴负方向运动,则该波( )@#@A.波长为40m@#@B.频率为0.5Hz@#@C.沿x轴负方向传播,波速v=20m/s@#@D.沿x轴正方向传播,波速v=10m/s@#@3.(波的多解性)(多选)如图10所示,一列简谐波沿一直线向左传播,当直线上某质点a向上运动到达最大位移时,a点右方与a点相距0.15m的b点刚好向下运动到最大位移处,则这列波的波长可能是( )@#@A.0.6mB.0.3m@#@C.0.2mD.0.1m@#@4.(波的多解性)(多选)如图11所示,实线是沿x轴传播的一列简谐横波在t=0时刻的波形图,虚线是这列波在t=0.2s时刻的波形图.则( )@#@A.这列波的周期可能是1.2s@#@B.这列波的波长为12m@#@C.这列波可能向左传播4m@#@D.这列波的波速可能是40m/s@#@E.t=0时刻x=4m的质点沿x轴正方向运动@#@变式训练@#@考点一 波长、频率、周期、波速及其关系@#@1.关于波速,下列说法正确的是( )@#@A.反映了质点振动的快慢@#@B.反映了振动在介质中传播的快慢@#@C.波速由介质和波源共同决定@#@D.波速与波源的频率成正比@#@2.男女生二重唱中,女高音和男中音的频率、波长和波速分别为f1、λ1、v1和f2、λ2、v2,它们之间的关系是( )@#@A.f1>@#@f2,λ1>@#@λ2,v1>@#@v2B.f1<@#@f2,λ1<@#@λ2,v1<@#@v2@#@C.f1>@#@f2,λ1<@#@λ2,v1=v2D.以上说法都不正确@#@3.(多选)一振动周期为T、振幅为A,位于x=0点的波源从平衡位置沿y轴正向开始做简谐振动.该波源产生的一列简谐横波沿x轴正向传播,波速为v,传播过程中无能量损失.一段时间后,该振动传播至某质点P,关于质点P振动的说法正确的是( )@#@A.振幅一定为A@#@B.周期一定为T@#@C.速度的最大值一定为v@#@D.开始振动的方向沿y轴向上或向下取决于它离波源的距离@#@E.若质点P与波源的距离x=vT,则质点P的位移与波源的相同@#@4.一列简谐横波在某时刻的波形图如图1所示,已知图中质点b的起振时刻比质点a延迟了0.5s,b、c间的距离为5m,以下说法正确的是( )@#@A.此列波的波长为2.5m@#@B.此列波的频率为2Hz@#@C.此列波的波速为2.5m/s@#@D.此列波的传播方向为沿x轴正方向传播@#@5.(多选)如图2,一列简谐横波沿x轴正方向传播,实线为t=0时的波形图,虚线为t=0.5s时的波形图.已知该简谐波的周期大于0.5s.关于该简谐波,下列说法正确的是( )@#@A.波长为2m@#@B.波速为6m/s@#@C.频率为1.5Hz@#@D.t=1s时,x=1m处的质点处于波峰@#@E.t=2s时,x=2m处的质点经过平衡位置@#@6.平静湖面传播着一列水面波,在波的传播方向上有相距3m的甲、乙两小木块随波上下运动,测得两小木块每分钟都上下运动30次,甲在波谷时,乙在波峰,且两木块之间有一个波峰.这列水面波( )@#@A.频率是30HzB.波长是3mC.波速是1m/sD.周期是0.1s@#@考点二 波的多解性@#@7.一列简谐横波沿直线传播,某时刻该列波上正好经过平衡位置的两质点相距6m,且这两质点之间的波峰只有一个,则该简谐波的波长可能为( )@#@A.4m、6m和8mB.6m、8m和12m@#@C.4m、6m和12mD.4m、8m和12m@#@8.(多选)一列简谐横波在t=0时刻的波形如图3中的实线所示,t=0.02s时刻的波形如图中虚线所示.若该波的周期T大于0.02s,则该波的传播速度可能是( )@#@图3@#@A.7m/sB.3m/sC.1m/sD.5m/s@#@9.(多选)一列简谐横波沿直线由A向B传播,A、B相距0.45m,如图4所示是A处质点的振动图象.当A处质点运动到波峰位置时,B处质点刚好到达平衡位置且向y轴正方向运动,这列波的波速可能是( )@#@图4@#@A.4.5m/sB.3.0m/sC.1.5m/sD.0.5m/s@#@考点三 综合应用@#@10.如图5甲为一列横波在t=0时刻的波形图,图乙为介质中M点的振动图象.下列说法正确的是( )@#@A.这列波沿x轴负方向传播@#@B.这列波的频率为2Hz@#@C.这列波的波速大小为4m/s@#@D.经过2s,M点通过的路程是0.4cm@#@二、非选择题@#@11.(波速、波长、频率、周期及其关系)如图6所示为一列沿-x方向传播的简谐横波在t=0时刻的波形图.M、N两点的坐标分别为(-2,0)和(-7,0),已知t=0.5s时,M点第二次出现波峰.@#@
(1)这列波的传播速度多大?
@#@@#@
(2)从t=0时刻起,经过多长时间N点第一次出现波峰?
@#@@#@(3)当N点第一次出现波峰时,M点通过的路程为多少?
@#@@#@12.(综合应用)如图7所示,甲为某一列波在t=1.0s时的图象,乙为参与该波动的P质点的振动图象.@#@
(1)求该波波速v;@#@@#@
(2)在甲图中画出再经过3.5s时的波形图;@#@@#@(3)求再经过3.5s时P质点的路程s和位移.@#@ @#@@#@13.(波的多解性)一列简谐横波t1时刻的波形如图8中实线所示,t2时刻的波形如图中虚线所示,已知Δt=t2-t1=0.5s.问:
@#@
(1)这列波的传播速度是多少?
@#@@#@
(2)若波向左传播,且3T<@#@Δt<@#@4T,波速是多大?
@#@@#@(3)若波速等于68m/s,则波向哪个方向传播?
@#@@#@";i:
39;s:
27563:
"学年度小学卫生保健工作计划范文6篇@#@ @#@@#@2020-2021学年度小学卫生保健工作计划范文6篇@#@Modelofprimaryschoolhealthcareworkplanin2020-2021schoolyear@#@编订:
@#@JinTaiCollege@#@2020-2021学年度小学卫生保健工作计划范文6篇@#@小泰温馨提示:
@#@工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划,有了工作计划,工作就有了明确的目标和具体的步骤,大家协调行动,使工作有条不紊地进行。
@#@工作计划对工作既有指导作用,又有推动作用,是提高工作效率的重要手段。
@#@本文档根据工作计划的书写内容要求,带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明,具有实践指导意义。
@#@便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整修改及打印。
@#@@#@本文简要目录如下:
@#@【下载该文档后使用Word打开,按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】@#@1、篇章1:
@#@20xx-20xx学年度小学卫生保健工作计划范文
(一)@#@2、篇章2:
@#@20xx-20xx学年度小学卫生保健工作计划范文
(二)@#@3、篇章3:
@#@20xx-20xx学年度小学卫生保健工作计划范文(三)@#@4、篇章4:
@#@学校20xx-20xx学年度卫生保健室工作计划
(一)文档@#@5、篇章5:
@#@学校20xx-20xx学年度卫生保健室工作计划
(二)文档@#@6、篇章6:
@#@学校20xx-20xx学年度卫生保健室工作计划(三)文档@#@学校卫生保健工作的开展要本着预防为主的原则,强化学生日常行为习惯的养成教育,进一步完善传染病的防控体系,你知道计划要怎么制定吗?
@#@下面是小泰带来关于20xx-20xx学年度小学卫生保健工作计划范文的内容,希望能让大家有所收获!
@#@@#@篇章1:
@#@20xx-20xx学年度小学卫生保健工作计划范文
(一)@#@以《学校卫生工作条例》为标准,以健康教育为基础,以常见病多发病防治为重点,不断加强学校卫生监督监测,全面提高卫生工作水平,保障学生身体健康,促进学生生长发育,围绕素质教育大目标,创设洁净美的环境,进一步增强学生的保健意识,努力提高学生的体质健康水平。
@#@结合学校工作实际,制定20xx年卫生保健工作计划。
@#@@#@1、做好学生健康教育工作。
@#@@#@2、做好学生健康监测工作。
@#@@#@3、做好常见病防治工作。
@#@@#@1、做好学生健康教育工作。
@#@@#@
(1)开好健康教育课。
@#@遵循学生身心发展规律,保证开课率达到100%,各年级每周要安排0.5课时开健康教育课,保证健康教育的实践性与实效性,全面提高学生的健康知识知晓率和健康行为形成率。
@#@@#@
(2)加强健康教育的宣传教育工作。
@#@学校设固定的健康教育宣传阵地,利用广播站宣讲健康教育基础知识,利用板报办好健康教育专栏,内容定期更换。
@#@@#@(3)开展多种形式的健康教育活动。
@#@利用主题班队会对学生进@#@行健康行为习惯教育。
@#@开展健康教育专题宣传讲座。
@#@@#@2、做好学生健康监测工作。
@#@@#@对学生常见病、因病缺课等进行监测。
@#@学校主动配合当地医疗单位做好学生健康监测工作。
@#@做好学生因病缺课、意外伤害情况统计工作,汇总后于每学年结束前报市疾控中心学校卫生科和区保健所。
@#@@#@3、做好常见病的防治工作。
@#@@#@防近:
@#@继续重点抓好预防工作,充分利用防近月、“六六爱眼日”以及健康教育课进行宣传,防近工作很重要,落实也很艰巨,要多开展集体活动,落实“三个一”,抓好眼保健操和用眼卫生,减轻学生的课业负担,保证学生充足的睡眠时间,力争人均视力水平较上年度有所提高。
@#@@#@防龋:
@#@积极做好学生口腔卫生的宣传教育工作,培养学生养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯,教育学生少吃零食甜食,掌握正确的刷牙方法,并使用含氟牙膏,养成定期看牙医的好习惯。
@#@@#@防治沙眼:
@#@教育学生讲究卫生,做到一人一盆一巾,患了沙眼及早治疗并坚持用药,充分认识沙眼的危害性,与家长建立共识,将沙眼病控制在最低水平。
@#@@#@肠道蠕虫:
@#@加强学生个人卫生习惯,加强对学生肠道蠕虫病感染知识的宣传。
@#@加强饮用水卫生的监督管理,预防肠道传染病发生。
@#@@#@传染性疾病:
@#@向学生宣传疾病特征,教育学生减少到人多的地方的次数,锻炼身体,适当增减衣服。
@#@确保学生健康的学习生活。
@#@@#@1、开展对秋季传染病的预防宣传、消毒、晨检等工作;@#@以防疾病侵袭,防止传染病的发生。
@#@@#@2、整理学生的健康卡等资料。
@#@@#@3、出板报、健康小报。
@#@@#@1、开展眼保健操的培训纠正。
@#@@#@2、各班出一期卫生专刊板报,进行评比,@#@3、出板报、健康小报。
@#@@#@1、加强环境卫生检查,个人卫生检查,培养学生良好卫生习惯。
@#@@#@2、出板报、健康小报。
@#@@#@2、出板报、健康小报。
@#@@#@3、资料的整理、累积、装订归档。
@#@@#@篇章2:
@#@20xx-20xx学年度小学卫生保健工作计划范文
(二)【按住Ctrl键点此返回目录】@#@认真贯彻《中华人民共和国传染病防治法》、《食品卫生法》、学校《卫生工作条例》,切实加强学校卫生工作,提高学生健康水平。
@#@从学校实际出发,立足学生良好的卫生行为习惯培养,推动学生身体和心理素质的不断提高,加强对学生的健康状况监测,及时做好传染病、常见病的预防和治疗工作,促进学校卫生工作再上新台阶,创出新业绩。
@#@@#@
(一)加强健康教育。
@#@@#@1、按照铁岭市小学《学校卫生工作条例》检查评估细则要求,做好各项卫生工作。
@#@@#@2、认真上好健康教育课,做到有教师、有课本、有课时、有评价,确保学生健康知识合格率达90%以上。
@#@@#@3、开展形式多样的健康教育宣传活动,尤其是做好防传染病宣传及预防艾滋病教育。
@#@@#@4、重视学生心理、生理健康教育,开展青春期卫生讲座,并配合录像、挂图等,使讲座内容丰富多彩,通俗易懂。
@#@@#@5、着力培养学生卫生习惯,做到常洗澡,勤换衣,勤剪指甲,不喝生水,不随地吐痰等,确保学生健康行为形成率达80%以上。
@#@@#@
(二)做好学校卫生监督工作。
@#@@#@1、按《学校卫生档案》要求,做好学生病假统计工作,提高上报数据的准确性。
@#@@#@2、做好教学卫生管理与监督,逐步使学生课桌椅及采光照明等符合卫生工作要求。
@#@@#@3、认真监督学校饮水卫生及食品卫生,开展经常性的食品卫生检查,杜绝食品卫生事故发生。
@#@@#@(三)开展学生常见病防治。
@#@@#@1、继续开展防近工作,及时掌握学生视力动态,对近视新发病率及假性近视及时督促矫正,随堂纠正学生读写姿势(一尺一寸一拳),不疲劳用眼,按时下课,保证学生课间休息时间,学生每天在校时间不超过6小时。
@#@@#@2、提高眼保健操质量,保健教师要每天检查学生眼保健操情况,对穴位按压不准确的及时予以纠正。
@#@@#@3、根据传染病在不同季节的流行特点,认真做好预防宣传工作、消毒隔离工作。
@#@@#@4、做好学生计划免疫工作。
@#@@#@5、配合防疫站广泛开展对近视、沙眼、龋齿、肠道蠕虫、肠道传染病、贫血等疫病的防治,加强对残疾体弱学生的医学照顾和心理卫生工作。
@#@@#@6、积极开展对口腔卫生知识的宣传,每学期组织学生观看口腔保健录像,组织学生采用氟化泡沫防龋,进一步减少龋病的发生率。
@#@@#@(四)积极做好创建工作。
@#@@#@1、按照学校卫生工作要求,认真积累健康宣传资料,为创建工作提供可靠的依据和准确的数据。
@#@@#@2、继续通过红领巾值岗对各班进行卫生评分,评流动红旗(一周一次),室外继续划分责任包干区,定班定人负责,保持室内外清洁整齐。
@#@@#@3、组织相关人员对教师办公室的卫生情况进行评分,并公布成绩。
@#@@#@近视、沙眼、蛔虫、龋齿、营养不良、贫血等常见病的预防是学校卫生工作的中心任务,这学期将继续督促患有近视眼、龋齿以及营养不良、贫血等疾病的学生尽早治疗和矫正。
@#@@#@1、近视:
@#@对4.8、4.9近视学生、督促他们做好眼保健操,纠正不良的读写姿势,不疲劳用眼,注意饮食,多食蔬菜、水果,减少肉及糖的摄入。
@#@对4.8以下的近视学生除注意以上几点外,还要及时督促到医院治疗。
@#@@#@2、龋齿、使用保健牙刷、氟化牙膏,注意刷牙方式,养成睡前刷牙习惯;@#@少吃甜食,坚持氟化泡沫治疗,做好体检后恒牙龋齿修补的督促工作。
@#@@#@3、沙眼:
@#@培养学生良好卫生习惯,不与家人共用生活用品,一经诊断出患有沙眼,即督促学生到医院治疗。
@#@@#@4、肠道蠕虫:
@#@督促学生饭前便后洗手,注意饮食卫生,一经查出便为其进行驱虫治疗。
@#@@#@5、营养不良:
@#@建议家长调整饮食结构,荤素搭配,重视早餐,多参加体育锻炼。
@#@@#@6、贫血:
@#@铁是构成血红蛋白的重要成份,人体缺铁,可引起缺铁性贫血,而动物的肝脏、肾,瘦肉、血,以及蛋黄、豆类里均含有丰富的铁,因此经常督促患儿多摄入这方面的食物。
@#@@#@1、开展对流感、水痘等的预防宣传工作;@#@增强学生防冻御寒意识,以防疾病侵袭。
@#@@#@2、加强对学生用眼卫生,眼保健操的检查督促工作。
@#@@#@1、继续开展对流感、流脑、水痘的预防宣传工作。
@#@@#@2、搞好室内外环境卫生,杀灭早春蚊蝇。
@#@@#@3、利用图片开展对结核病的防治宣传工作。
@#@@#@1、做好春季食堂、厕所、环境卫生、四害消杀工作。
@#@@#@2、开展爱国卫生月活动,加强对学生卫生习惯的培养。
@#@@#@3、对高年级学生进行青春期卫生知识讲座。
@#@@#@4、做好春季食堂、厕所、环境卫生、四害消杀工作。
@#@@#@1、开展碘缺乏症预防宣传和吸烟危害健康的宣传工作。
@#@@#@2、认真组织学生进行乙脑疫苗接种,力争接种率达100%。
@#@@#@1、加强对夏季常见病的预防宣传工作,预防胃肠道疾病的发生。
@#@@#@篇章3:
@#@20xx-20xx学年度小学卫生保健工作计划范文(三)【按住Ctrl键点此返回目录】@#@遵照上级提出的各项工作要求,认真贯彻《学校卫生工作条例》,以健康教育为基础,以常见病、传染病防治为重点,不断加强学校卫生监督监测,全面提高卫生工作水平,保障学生身体健康,促进学生生长发育,围绕素质教育大目标,创设洁净美的环境,进一步增强学生的保健意识,不断提高学生的自我管理和自我保护能力,努力促进学生综合素质的提高。
@#@@#@1、积极配合镇卫生院完成学生体质健康监测工作。
@#@@#@2、继续加强学生常见病、传染病的管理,做好学生晨检及因病缺课、因病追查登记,建立健全防护体系,有效控制学生常见病、传染病的发病率。
@#@@#@3、加强学生的养成教育,增强学生的自我防范、自我保护及自我保健意识。
@#@@#@4、充分发挥校卫生保健室的职能作用,强化对卫生员的培训工作,及对各个班级卫生工作的管理。
@#@@#@5、注重自身的学习,提高自身的业务水平和工作能力。
@#@@#@6、完善卫生检查制度,由强化的管理逐渐转为内化的习惯。
@#@@#@1、强化全体教师参与卫生管理的意识,贯彻每位教师“健康第一”的思想。
@#@让教师真正从学生的健康出发。
@#@@#@2、本学年学生的体质健康检查是这学期学校卫生工作的重点,我们要动员全体师生积极密切配合区保健所的体质健康检查工作,认真准备,严格按照保健所的要求逐一落实,在保健所规定的时间内做到“快”、“静”、“好”的完成体质检查工作,并做到检查后认真完成体检数据的输入与统计工作,将软件及电子表格及时、准确上报卫生院。
@#@@#@3、秋冬季是传染病和流行病的多发季节,加强晨检,@#@因病缺课统计,因病缺课病因追查登记,做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。
@#@深入落实传染病的报告制度、隔离制度、消杀制度。
@#@认真监督、检查学生的出勤情况,并在第一时间掌握学生的因病缺课情况,坚决杜绝瞒报、迟报、漏报现象的发生。
@#@配合德育部门对学生的课间活动进行统一管理,有效控制传染病的传播,做好因病缺课报表的统计及上报工作,努力做到及时、准确。
@#@@#@4、做好常见病的防治工作@#@防近:
@#@继续重点抓好预防工作,抓好学生的读写姿势、眼保健操等工作,配合学校德育部门对各班眼睛保健操进行抽查,纠正动作,做好记录,及时公布检查情况,并把检查结果纳入优秀班级评比考核中。
@#@培养学生良好的用眼卫生习惯,减轻学生的课业负担,保证学生充足的睡眠时间,最大限度的降低近视眼的患率。
@#@@#@防龋:
@#@积极做好学生口腔卫生的宣传教育工作,培养学生养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯,继续开展氟离子透入的防龋工作,教育学生少吃零食甜食,掌握正确的刷牙方法,并使用含氟牙膏,养成定期看牙医的好习惯。
@#@@#@防治沙眼:
@#@教育学生讲究卫生,做到一人一盆一巾,患了沙眼及早治疗并坚持用药,充分认识沙眼的危害性,与家长建立共识,将沙眼病控制在最低水平。
@#@@#@传染性疾病:
@#@向学生宣传疾病特征,教育学生减少到人多的地方的次数,锻炼身体,适当增减衣服。
@#@确保学生健康的学习生活。
@#@@#@5、根据县疾控中心的要求,做好各个宣传日的宣传活动。
@#@@#@6、与学校德育部门紧密配合做好每周一次的个人卫生检查工作,确保学生健康的生活,养成良好的卫生习惯。
@#@@#@7、配合社区医院做好学生的各种检查接种工作,建立学生健康档案。
@#@@#@8、加强自身的业务学习,积极参加各级各类的业务培训,不断提高自己的业务水平,更好的为学生服务。
@#@@#@9、做好资料完善建设工作:
@#@完善规范,实事求是,严格管理。
@#@@#@篇章4:
@#@学校20xx-20xx学年度卫生保健室工作计划
(一)文档【按住Ctrl键点此返回目录】@#@遵照上级提出的各项工作要求,认真贯彻《学校卫生工作条例》,以健康教育为基础,以常见病、传染病防治为重点,不断加强学校卫生监督监测,全面提高卫生工作水平,保障学生身体健康,促进学生生长发育,围绕素质教育大目标,创设洁净美的环境,进一步增强学生的保健意识,不断提高学生的自我管理和自我保护能力,努力促进学生综合素质的提高。
@#@@#@1、积极配合镇卫生院完成学生体质健康监测工作。
@#@@#@2、继续加强学生常见病、传染病的管理,做好学生晨检及因病缺课、因病追查登记,建立健全防护体系,有效控制学生常见病、传染病的发病率。
@#@@#@3、加强学生的养成教育,增强学生的自我防范、自我保护及自我保健意识。
@#@@#@4、充分发挥校卫生保健室的职能作用,强化对卫生员的培训工作,及对各个班级卫生工作的管理。
@#@@#@5、注重自身的学习,提高自身的业务水平和工作能力。
@#@@#@6、完善卫生检查制度,由强化的管理逐渐转为内化的习惯。
@#@@#@1、强化全体教师参与卫生管理的意识,贯彻每位教师“健康第一”的思想。
@#@让教师真正从学生的健康出发。
@#@@#@2、本学年学生的体质健康检查是这学期学校卫生工作的重点,我们要动员全体师生积极密切配合区保健所的体质健康检查工作,认真准备,严格按照保健所的要求逐一落实,在保健所规定的时间内做到“快”、“静”、“好”的完成体质检查工作,并做到检查后认真完成体检数据的输入与统计工作,将软件及电子表格及时、准确上报卫生院。
@#@@#@3、秋冬季是传染病和流行病的多发季节,加强晨检,@#@因病缺课统计,因病缺课病因追查登记,做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。
@#@深入落实传染病的报告制度、隔离制度、消杀制度。
@#@认真监督、检查学生的出勤情况,并在第一时间掌握学生的因病缺课情况,坚决杜绝瞒报、迟报、漏报现象的发生。
@#@配合德育部门对学生的课间活动进行统一管理,有效控制传染病的传播,做好因病缺课报表的统计及上报工作,努力做到及时、准确。
@#@@#@4、做好常见病的防治工作@#@防近:
@#@继续重点抓好预防工作,抓好学生的读写姿势、眼保健操等工作,配合学校德育部门对各班眼睛保健操进行抽查,纠正动作,做好记录,及时公布检查情况,并把检查结果纳入优秀班级评比考核中。
@#@培养学生良好的用眼卫生习惯,减轻学生的课业负担,保证学生充足的睡眠时间,最大限度的降低近视眼的患率。
@#@@#@防龋:
@#@积极做好学生口腔卫生的宣传教育工作,培养学生养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯,继续开展氟离子透入的防龋工作,教育学生少吃零食甜食,掌握正确的刷牙方法,并使用含氟牙膏,养成定期看牙医的好习惯。
@#@@#@防治沙眼:
@#@教育学生讲究卫生,做到一人一盆一巾,患了沙眼及早治疗并坚持用药,充分认识沙眼的危害性,与家长建立共识,将沙眼病控制在最低水平。
@#@@#@传染性疾病:
@#@向学生宣传疾病特征,教育学生减少到人多的地方的次数,锻炼身体,适当增减衣服。
@#@确保学生健康的学习生活。
@#@@#@5、根据县疾控中心的要求,做好各个宣传日的宣传活动。
@#@@#@6、与学校德育部门紧密配合做好每周一次的个人卫生检查工作,确保学生健康的生活,养成良好的卫生习惯。
@#@@#@7、配合社区医院做好学生的各种检查接种工作,建立学生健康档案。
@#@@#@8、加强自身的业务学习,积极参加各级各类的业务培训,不断提高自己的业务水平,更好的为学生服务。
@#@@#@9、做好资料完善建设工作:
@#@完善规范,实事求是,严格管理。
@#@@#@篇章5:
@#@学校20xx-20xx学年度卫生保健室工作计划
(二)文档【按住Ctrl键点此返回目录】@#@新的学年开始了,在倡导“推动均衡化教育,推动学生的全面发展”的前提下,我校全体教师求真务实,认真开展学校的各项工作。
@#@学校的卫生工作,仍然以贯彻执行“学校卫生工作条例”为前提,结合学校的具体情况,抓好学生素质教育及养成教育,抓好学校卫生管理工作,抓好学生常见病、传染病、流行性疾病的预防,保证师生的身体健康,配合完成学校的各项教学任务。
@#@@#@二、卫生工作的具体开展:
@#@@#@预防工作是学校卫生工作的重中之重。
@#@@#@1、学校要坚持以预防为主的方针,做好对学生卫生知识的宣传教育工作,做好学生常见病及季节性传染病的预防工作,密切观察流行病的动态,认真执行上级卫生部门的要求开展预防性工作。
@#@充分利用广播、宣传栏、校报等宣传方式教育学生,引导学生,要让学生了解更多的卫生常识,懂得怎样去预防疾病,学会自我保。
@#@平时做好详细记录,了解掌握学生生病情况,发现疫情随时上报,为了预防各种传染病流行,在传染病流行期间坚持做好预防消毒工作。
@#@学校师生的健康直接影响到正常的教学,开学后加强宣传工作,开窗透气,保持室内外空气流通。
@#@并印发有关宣传资料发到各班宣传,广播上也宣传,避免传染病在学校传播流行。
@#@这学年预防工作要根据不同的季节,和传染病的流行特点加以预防,配合上级医疗部门,协调完成好各方面工作。
@#@@#@2、培养学生的行为习惯,加强对学生卫生知识的宣传教育,继续利用广播,宣传栏和上课的形式进行宣传教育和健康教育课。
@#@注意学生行为习惯的养成,从低年级的学生抓起,教会低年级的眼保健操。
@#@训练学生的言谈举止要文明大方,讲礼貌。
@#@行、走、坐、立都要有一个较好的精神风貌。
@#@讲清洁,爱卫生,并且教育学生热爱学校,爱护公物和花草树木,保护环境和发扬主人翁精神,维护好学校的环境秩序,把学校建成幽雅美丽的学习场所及生活的摇篮,教育学生热爱祖国,热爱学校,使自己健康成长。
@#@@#@3、学生营养卫生与食品卫生@#@
(1)加强对学生饮食健康教育,普及食品卫生知识学生营养知识,养成良好的饮食卫生习惯。
@#@@#@
(2)加强卫生管理,防止校内发生食物中毒及肠道传染病,确保师生身体健康。
@#@@#@4、学生意外伤害事故@#@为了防止学生意外伤害事故发生,加强对学生的安全教育,发现问题及时向学校领导反映,及时与班主任联系,消除不安全的隐患,意外伤害事故要防范于未然,使学校保持安全、和谐的氛围。
@#@@#@积极开展以“防近”为中心的宣传教育活动,推动我校“防近”工作的开展,保护学生视力,加强青少年防治近视工作,普及科学用眼知识,切实提高学生健康用眼的水平,降低视力低下率。
@#@@#@篇章6:
@#@学校20xx-20xx学年度卫生保健室工作计划(三)文档【按住Ctrl键点此返回目录】@#@遵照保健所提出的各项工作要求,认真贯彻《学校卫生工作条例》,结合我校的实际情况,进一步加强我校的卫生保健工作,严格控制常见病、传染病患病率,积极开展健康教育,增强学生自我防护意识,促进综合素质的提高。
@#@@#@1、做好学生体质健康监测工作@#@2、加强学生常见病、传染病的管理,建立健全防护体系,有效控制其发病率。
@#@@#@3、加强防近工作,不断探索防近工作的新方法、新途径,以确保我校学生近视眼患病率稳中有降。
@#@@#@4、继续加强学生日常卫生行为习惯的养成教育,不断提高学生的自我防护意识。
@#@@#@5、充分发挥健康教育的宣传作用,提高管理水平。
@#@@#@6、不断加强校医自身业务学习,积极参加保健所及上级部门的培训。
@#@@#@7、不断完善学生体质监测数据的微机化管理,力争上报数据及时准确。
@#@@#@8、加强校医室的网络建设,充分利用网络优势,及时上传、更新博客内容。
@#@@#@1、学生体质健康检查是学校卫生保健工作的重点,关系到学生的健康问题,本着服务于学生,对学生负责的态度,积极配合保健所做好学生体质健康检查工作。
@#@我校体检时间是4月8~18日,按照保健所的要求,准备好电源和桌椅等,并准备好清水和需要的器材,在体检前召开班主任会议,做好布置工作,要求班主任跟班,强调纪律和卫生,保证学生不落项,保证体检时候有条不紊,顺利完成体检工作。
@#@体检后按照要求及时做好统计、报表及分析工作,认真完成各项报表并按照时间要求及时上报保健所。
@#@认真分析本校学生常见病的状况并通报各班级班主任,针对常见病患病情况制定我校的防治方案,做到有的放矢,真正为学生的健康着想。
@#@@#@2、抓好传染病的防治工作。
@#@春季是各种传染病和流行病的多发季节,根据区下发的传染病防护体系中的具体措施,加强晨检,搞好学校的环境卫生,开学初全校进行一次大扫除,清理各类垃圾,抓好学生的个人卫生,每天卫生员要到校医室进行晨间报告,保健教师及时做好登记和统计,对不明原因的要进行追查及时登记,加强对卫生院的培训,及时填写好卫生员工作手册。
@#@做到早发现、早报告、早隔离、早治疗,使传染病的报告制度、隔离制度、消杀制度得以深入的落实。
@#@坚决杜绝瞒报、迟报、漏报现象发生。
@#@班级要按时通风换气,课间要求学生到户外活动,每周进行常规的消杀工作学校配备专门消毒人员,每周六对全校进行消毒工作,给学生提供一个整洁安全的学习活动空间,保证正常教育教学的顺利进行。
@#@保健教师按照以往的要求,做好因病缺课月报表,保证在每月的三号前上传至保健所,并打印存档。
@#@若有传染病发生,除了进行网上报告以外,还要进行电话报告,召开班主任会议传达传染病防护流程,加强重视,以保证学生的健康。
@#@@#@3、积极开展健康教育宣传,做好板报、广播的宣传工作,做到内容实际,使学生受益。
@#@按照保健所要求开展各种活动,3月份开展防近宣传月和防治结核病宣传活动,5月份在小学开展“我营养,我健康”,在中学开展“拒绝吸烟,赢得健康”活动。
@#@@#@4、常见病防治工作。
@#@针对我校近视率居高不下的情况,以三月份“防近”宣传为契机,除了利用利用广播、板报进行宣传以外,公布自己班级读写坐姿势比较好的学生,以提高老师和学生的重视程度,做好预防工作。
@#@督促眼保健操,班主任及时指导。
@#@@#@5、积极参加保健教师岗位练兵活动。
@#@围绕保健所布置的各项任务,认真完成,争取在各种考核中获得优秀。
@#@@#@6、加强保健室建设。
@#@按照保健所的要求,加强保健室软件建设。
@#@建立建全档案,按照规定整理好档案材料,及时填充新的材料。
@#@按照保健所要求整理博客,重新建立模块,及时上传各种材料,广播、板报按照每周和每隔周上传,充分发挥博客的作用,做好卫生保健工作。
@#@@#@7、上好健康教育课。
@#@与学部健康教育教师协商,根据学生的不同年龄特点采取灵活多样的教学形式,培养学生的独立思考能力,动手能力,强化训练学生,通过课堂教育这个渠道使学生养成良好的卫生习惯。
@#@@#@--------DesignedByJinTaiCollege---------@#@";i:
40;s:
16532:
"某综合医院外科大楼供配电设计与IT配电应用@#@某综合医院外科大楼供配电设计与IT配电应用@#@淮亚利@#@安科瑞电气股份有限公司上海嘉定@#@1 项目简介@#@由于大型综合医院功能复杂,配备多种先进的医疗诊断和治疗仪器,为人民的生命健康检查、诊断提供了坚实的设施保阵,其供配电设计对于保证医院的安全、可靠、稳定运行尤为重要。
@#@本项目为共综合性医院的外科大楼,其功能主要涵盖了外科病房、手术部、外科住院部、门诊、健康管理中心、消毒供应室及地下机房、动力中心、地下车库等。
@#@建筑面积约为18万m2,其中地上17层(含手术设备夹层)面积约为13万m2,.地下3层面积约为5万m2。
@#@总床位数837床,其中监护病房36床。
@#@建筑高度80m,属于一类高层建筑,耐火等级为一级,设计抗震烈度为八度。
@#@@#@2 负荷分级@#@2.1负荷等级划分依据@#@在设计医院供配电系统之前,首先要根据不同负荷的供电等级进行划分.由于我国的医疗建筑电气设计规范仍在编制过程中,目前仅形成报审稿,尚未正式实施。
@#@因此,现对医疗建筑的负荷分级主要依据现行的国家规范如《民用建筑电气设计规范》JGJ16-2008、《综合医院建筑设计规范》JGJ49-1988和《医院洁净手术部建筑技术规范》GB50333-2002及相应类别建筑(如本项目为一类高层建筑)进行负荷等级划分;@#@此外,还要参考医疗场所安全设施的类别和级别划分,如国家标准《建筑物电气装置第7-710部分:
@#@特殊装置或场所的要求——医疗场所》GB16895.24-2005。
@#@该标准把医疗场所按医疗电气设备与人体接触分为3类,分别为0类医疗场所、1类医疗场所和2类医疗场所,其分类规定如下:
@#@@#@ @#@@#@表1医疗场所安全实施的类别和级别划分示例@#@0类医疗场所:
@#@无需与思者身体接触的电气装置工作的场所。
@#@@#@1类医疗场所:
@#@医疗电气设备的接触部件需要与患者体表、体内(除了2类医疗场所所述环境以外)接触的电气装置工作的场所。
@#@@#@2类医疗场所:
@#@医疗电气设备约接触部件需要与患者体内(主要指心脏或接近心脏部位)接触以及电源中断危及患者生命的电气装置工作的场所.@#@由此可见.医院的负荷等级除应满足建筑入身的设备及场所划分,还应考虑与人体生命安全息息相关的电气设备及场所约负荷等级。
@#@@#@2.2负荷等级的划分@#@该项目火灾报警及联动控制设备、消防泵、消防电梯、排烟风机、消防补风机、加压送风机、安防系统、应急照明、手术部、病理切片分析、核磁共振、ICU、介入治疗月CT、血库、抢救室、治疗室及配血室的电力照明用电、走道照明、值班照明、警卫照明、障碍照明用电、洁净度手木室空调系统用电、医用气体机房设备(制氧机、真空泵、压缩机等)、弱电机房、生活泵、电梯、潜水泵等为一级负荷。
@#@其中抢救室、手本部、ICU等涉及思者生命安全的设备(如呼吸机等)及照明用电为一级负荷中特重要负荷。
@#@诊断用CT及DR用电、电子显徽镜、供热采暖系统用电、主要会议室、主要办公室、高级病房用电等为二级负荷。
@#@其余负荷为三级负荷。
@#@@#@3 供电系统@#@3.1电源@#@本工程分别从两个不同的变电站(开闭站)引入双重10kV电源,进线采用电缆埋地方式引入。
@#@两路电源同时工作,互为备用;@#@每路均能承担本工程全部一、二级负荷。
@#@要求当一路电源发生故障时.另一路电源不应同时受到损害。
@#@@#@3.2高压配电系统@#@高压10kV配电系统采用单母线分段运行,手动联络。
@#@主进开关与联络开关设电气联锁,任何情况下只能合其中的2个开关。
@#@低压配电系统采用里母线分段运行,可自动或手动联络,母联需具备自投自复、自投不自复、手动投入三种方式。
@#@在相关两台变压器总负荷不超过单台的1.1倍时联终开关可设为自投。
@#@主进开关与联络开关设电气联锁,任何情况下只能合其中的2个开关。
@#@@#@3.3低压配电变压器的设置@#@根据负荷情况,在地下2层变配电室内设置了8台2000kVA干式变压器。
@#@其中1~4#变压器对大楼的照明、医疗动力、空调及其他电力、消防负荷供电;@#@5#、6#变压器对冷冻机房的水泵类负荷、厨房动力及现有院区其他建筑的供电,7#、8#变压器对冷冻机房8台冷冻机组供电。
@#@非空调季节可停运7#或8#变压器,利于节能。
@#@系统主接线图见图1。
@#@@#@图1 系统主接线图@#@3.4应急电源的设置@#@为保证一级负荷中的特别重要负荷及消防负荷供电的可靠性,本工程设置了2台1600kw快速自启动柴油发电机组作为应急电源。
@#@当两路市电均断电时,15s内2台柴油发电机组完成并机启动,保证一级负荷中特别重要负荷及消防负荷可靠供电。
@#@当双重10kV电源均失电或有联络的两台变压器同时故障时,从低压进线配电相进线开关前端取柴油发电机的延时启动信号至柴油发电机房,信号延时0-10s(可调)自动启动柴油发电机组。
@#@两台柴油发电机组在15s内并机自启动,达到额定转速、电压、频率后投入,并对应急母线段负荷供电。
@#@当市电恢复供电时.机组自动分闸并经冷却延时后停机。
@#@柴油发电机组与市电设电气、机械联锁。
@#@考虑到医院的特殊性、消防防火等因素,未在柴油发电机房内设置储油箱,而另在室外邻近柴油发电机房的位置设置了一个不小于8h的地下储油罐,并预留临时柴油车的输油接口。
@#@对停电要求小于0.5s的重要负荷,如手术室、ICU及重要的计算机房设备用电,还采用ups不间断电源设备供电。
@#@@#@4 医疗动力及空调配电、控制系统@#@4.1低压配电的供电方式@#@低压配电采用放射式与树干式相结合的方式,对于单台容量较大的负荷或重要负荷如冷冻机、水泵房、电梯机房等设备采用放射式供电;@#@对于一般负荷采用树干式与放射式相结合的供电方式。
@#@@#@4.2大型医疗设备的供电@#@由低压配电柜采用放射式向大型医疗设备(如MR、CT、DR)供电,配电电缆应满足对电源内阻的要求。
@#@由于大型医疗设备在初期设计阶段往往都未最终选定,故通常对其供电的电力电缆须在设备确定并核对无误后敷设,以避免浪费。
@#@@#@4.3消防负荷及一级负荷中特别重要负荷的供电@#@消防负荷及一级负荷中特别重要负荷如:
@#@消防泵、排烟风机、加压送风机、消防控制室、消防电梯、抢救、检验中心、ICU、呼吸机等维持患者生命的设备及计算机监控中心等。
@#@采用双电源供电并在末端自动切换。
@#@@#@4.4手术层的配电@#@手术层根据防火分区及洁净区的划分,分别设反专用配电总柜。
@#@为了维护检修方便、减少外来尘及病菌对手术部洁净区的污染,手术部总配电柜应设于非沽净区并采用双路电源供电并按根据容量设置ups不间断电源。
@#@为保证供电可靠性,各手术室设专用配电箱并采用放射式供电,配电箱不应设在手术常内部,应设在手术室外廊侧墙内。
@#@配电室放射式双路电源供电,在配电柜内自动切换后,放射式供电至各手术室专用配电箱。
@#@手术室属于2类场所,患者区域(在离手术台1.5m的水平范围,高度为2.5m的垂直范围)内的医用电气设备和系统供电回路,应采用局部IT系统,辅以局部等电位联结。
@#@系统设置绝缘监视装装置,最大限度防止手术徽电击事故的发生。
@#@手术室患者区域外的非重要回路采用带剩余电流监测的TN-S系统,可实现剩余电流达到监测响应值(可根据需求设定6mA或10mA等)时声光报警,达到30mA时开关动作,有利于提早发现问题,保障手术室各设备正常工作。
@#@手术室隔离电源柜系统图如图2。
@#@@#@图2手术室隔离电源柜系统图@#@4.5照明供电方式@#@考虑到医院面积较大、普通照明及医疗动力负荷较大又存在大量患者的特殊性,单条母线很难满足供电负荷及可靠性要求,故考虑采用两条密集型封闭插接母线供电。
@#@两条母线互为备用并很据设计要求或整体需要系数适当留有余量,在各层强电竖井内设置总配电箱。
@#@单号及双号楼层电源分别引自不同母线槽,当一条母线或某层照明出现故障或检修时,可以通过手动转换开关切换到另一条母线上供电,保证其正常照明用电需求。
@#@@#@4.6强电竖井(配电小室)@#@根据供电半径及防火分区的划分,本楼设有4个强电竖并,均兼作配电小室。
@#@每层配电小室内设有照明、应急照明、(医疗)动力总配电箱及通风空调配电箱(部分空调配电箱设置在空调机房内)。
@#@手术层根据区域划分在非洁净区单设配电间。
@#@@#@5 照明设计@#@各种病房、检验室、医患走廊、手术室等部门选用漫反射型高显色性灯具,减少眩光而且满足医疗环境的视觉要求。
@#@照度及功率密度应满足国家标准《建筑照明设计标准》GB50034一2004的相关要求。
@#@门诊室、医生办公室等一般场所采用格栅型嵌入式荧光灯具(反射器为雾面合金铝贴膜)。
@#@理疗室、MR扫描室等需要电磁屏蔽的房间采用直流灯具。
@#@洁净场所采用洁净灯具,嵌入式密闭安装。
@#@荧光灯采用T8型,色温为4000K.显色指数大于80的三基色节能型灯管。
@#@因医院大量采用荧光灯,为提高功率至数及减少操声、频闪,荧光灯具配高性能、低谐波电子镇流器,功率因数大于0.95。
@#@病房及病房走廊设地脚灯,护士站可集中控制。
@#@手术室、大型医疗没备室的入口处安装红色信号标志灯。
@#@医院内部主要采用移动小推车式消毒方式,在走道及病房内等均设插座供其使用。
@#@治疗室、消毒供应等场所设置固定式紫外线杀茵灯。
@#@灯具采用有接地端子的1类灯具,使其能可靠接地。
@#@@#@根据IEC按人们对某些外界环境影响条件及人的能力划分,医院的患者属于生理或智力有缺陷的人员,医院属于人员疏散缓慢场所,公共区域的照明均按应急照明设计。
@#@并采用消防智能疏散指示系统,使人们在火灭情况下远离着火点,快速有序地疏散。
@#@@#@6 部分设计中需注意的问题@#@1)由于医院的特殊性,依据医疗的要求、医疗场所及设备的使用,包括所有的医疗过程能在3h内结束,并且建筑内人员能在24h内提前疏散完毕的情况下,备用电源的供电周期可选择不小于3h。
@#@否则应保持24h的供电周期。
@#@@#@2)直接用于手术或维持患者生命的供电回络的出线断路器只带短路保护,不带过负荷保护。
@#@@#@3)用于电子信息、医疗电气设备的剩余电流动作保护器应采用电磁式。
@#@@#@4)为保证NMR-CT(核磁共振)的正常运行,对其室内的电磁环境有严格的要求,室内的电气管线、器具等不得使用铁磁材料,这对进入其室内的灯具、管线等提出了特别要求。
@#@另外进入核磁共振机房扫描室的电源线路也必须装设有源或无源滤波装置。
@#@照明通常采用直流电源,如采用交流电源,灯具及管线应采取屏蔽措施并可靠接地。
@#@@#@5)医院手术室、ICU(重症加强护理病房)、CCU(心脏监护病房)等重要场所的患者区域应采用IT系统,系统的隔离变压器容量不宜过大,以免系统对地电容电流增大造成系统报警。
@#@根据IEC60364-7-720中规定,其额定容量不应低于0.5kVA且不大于10kVA,没计可很据实际情况确定。
@#@根据《医院洁净手术部建筑技术规范》GB50333-2002中规定,手术室的配电总负菏不应小于8kVA。
@#@@#@7 主要产品型号规格及配置@#@随着电子医疗设备在医院领域的广泛应用,漏电流对病人构成的威胁也越来越大,尤其是那些生命攸关的场所,病人在手术中或麻醉状态下,各种电极、传感器直接插入人体内,微小的漏电流都有可能导致病人触电身亡。
@#@因此,对于医院这一特殊场所的电气设计,应严格按照国家标准和规范进行。
@#@@#@安科瑞公司的医用隔离电源柜及其配套绝缘监测装置是针对医疗Ⅱ类场所的供电需求而开发设计的,能够很好的满足各类手术室和重症监护室对电源安全性和可靠性的要求,并符合国家相关标准。
@#@@#@应用场合@#@型号@#@主要功能@#@ICU/CCU病房隔离电源柜@#@GGF-I系列@#@为医院ICU/CCU病房提供安全可靠的IT系统隔离供电电源,并具有对IT系统绝缘监测功能。
@#@@#@手术室隔离电源柜@#@GGF-O系列@#@为医院各类手术室提供安全完美的供电解决方案,为重要的手术设备提供安全可靠的IT系统隔离供电电源,并具有对IT系统绝缘监测功能。
@#@@#@医疗IT配电系统绝缘监测装置@#@AIM-M100@#@具有对被监测IT系统对地绝缘电阻、隔离变压器负荷电流、变压器绕组温度实时监测及故障报警功能;@#@@#@ACLP10-24@#@仪表专用的直流稳压模块,导轨式安装,@#@AID100@#@具有绝缘电阻、变压负荷率实时显示功能;@#@可远程设置绝缘监测仪的报警阀值@#@AKH-0.66P26@#@与AIM-M100绝缘监测仪配套使用的保护型电流互感器。
@#@最大可测电流为50A,变比为2000:
@#@1@#@隔离变压器@#@AITR系列@#@医院专用的隔离变压器,为各类手术室和重症监护室提供安全的电源隔离@#@系统集成@#@ @#@@#@GGF-800医疗洁净电源监控系统@#@对各绝缘监测设备进行集中监视和管理,以便被监控的场所出现故障时,相关人员能够快速响应,及时有效地解决问题@#@具有报警显示与记录功能,按负荷电流分预警及报警,可记录报警发生的时刻、报警类型及报警值等信息,并可支持报警声音(报警声音也可屏蔽),方便运维人员分析系统运行的历史情况,及时排除故障@#@可单独调用某个IT供电系统的监测画面,并可通过手动选择该IT供电系统查询其变压器运行的详细状态@#@系统具有一次图及现场分布图显示功能,便于及时、直观地发现IT供电系统的报警地点或区域@#@8 设备清单@#@8KVA落地式手术室隔离电源柜(GGF-O8G)@#@序号@#@名称@#@型号@#@数量@#@计量单位@#@1@#@绝缘监测仪@#@安科瑞AIM-M100@#@1@#@只@#@2@#@隔离变压器@#@安科瑞AITR8000@#@1@#@只@#@3@#@报警与显示仪@#@安科瑞AID100@#@1@#@只@#@4@#@仪用电源@#@安科瑞ACLP10-24@#@1@#@只@#@5@#@电流互感器@#@安科瑞AKH-0.66P26@#@1@#@只@#@安科瑞AKH-0.6640I100/5@#@3@#@只@#@6@#@柜体@#@手术室落地式GGF-OG@#@1@#@只@#@7@#@隔离开关@#@施耐德INS804P@#@1@#@只@#@8@#@断路器@#@施耐德iC65N-C20/4P@#@1@#@只@#@施耐德iC65N-C20A/4P+VigiELEA30mA@#@1@#@只@#@施耐德iDPNN-C16A/1P+N+VigiELEA30mA@#@3@#@只@#@施耐德iC65N-C10/1P@#@5@#@只@#@施耐德iC60LMA-C40/2P@#@2@#@只@#@施耐德iC60LMA-C25/2P@#@8@#@只@#@9@#@电能表@#@安科瑞DTSF1352@#@1@#@只@#@10@#@PE端子排@#@B-3X17/10@#@2@#@只@#@11@#@接线端子@#@GGF用@#@2@#@套@#@12@#@信号灯@#@AD11-22/21-5GZAC220V绿色@#@2@#@只@#@AD11-16/41-6GZAC220V红色@#@17@#@只@#@13@#@浪涌保护器@#@施耐德iPR203P+N@#@1@#@只@#@14@#@散热器@#@KA1238HA2BMT@#@2@#@只@#@15@#@辅料@#@GGF-O8/10G@#@1@#@项@#@参考文献:
@#@@#@[1]某综合医院外科大楼供配电设计简介.智能建筑电气技术2013.3@#@[2]安科瑞电气股份有限公司产品选型手册2013.1版.@#@作者简介:
@#@@#@淮亚利,女,本科,安科瑞电气股份有限公司,主要研究方向为医疗供配电设计,Email:
@#@@手机:
@#@QQ:
@#@@#@";i:
41;s:
24643:
"商务经理工作原则与管理办法@#@ @#@@#@ @#@@#@商务经理学习指南@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@一、定位———————————————————————————4@#@1、定位-----------------------------------------------------------------------------4@#@2、职责-----------------------------------------------------------------------------4@#@二、日常工作—————————————————————————4@#@1、重点容----------------------------------------------------------------------4@#@2、具体工作----------------------------------------------------------------------4@#@3、举例(供参考)-------------------------------------------------------------5@#@三、工作原则—————————————————————————6@#@1、配合总监----------------------------------------------------------------------6@#@2、搞好团队----------------------------------------------------------------------6@#@1.1明确目标------------------------------------------------------------------6@#@1.2确立阶段方针------------------------------------------------------------6@#@1.3形成规矩------------------------------------------------------------------6@#@1.4营造团队气氛------------------------------------------------------------7@#@3、管理员工----------------------------------------------------------------------7@#@1.1指导------------------------------------------------------------------------7@#@1.2沟通------------------------------------------------------------------------7@#@1.3激励------------------------------------------------------------------------7@#@1.4调整------------------------------------------------------------------------7@#@4、自我管理----------------------------------------------------------------------8@#@1.1以身作则-------------------------------------------------------------------8@#@1.2正确认识自己------------------------------------------------------------8@#@1.3超越自我------------------------------------------------------------------8@#@四、销售管理方法———————————————————————8@#@1、设计商务团队----------------------------------------------------------------9@#@1.1分析人员结构和规模---------------------------------------------------9@#@1.2制定新老人才培训目标和计划---------------------------------------9@#@1.3建立人才培养战略------------------------------------------------------9@#@2、建立商务团队--------------------------------------------------------------10@#@1.1商务代表的聘用-------------------------------------------------------10@#@1.2新商务代表入职培训-------------------------------------------------11@#@3、团队优化--------------------------------------------------------------------14@#@1.1明确商务代表营销流程----------------------------------------------14@#@1.2提升性培训-------------------------------------------------------------15@#@4、与商务代表的沟通--------------------------------------------------------17@#@1.1目的----------------------------------------------------------------------17@#@1.2方式与技巧-------------------------------------------------------------17@#@1.3基本步骤----------------------------------------------------------------17@#@1.4方法----------------------------------------------------------------------17@#@5、对商务代表的激励--------------------------------------------------------20@#@ @#@@#@ @#@@#@1.1 @#@需要激励的原因--------------------------------------------------------20@#@1.2把握商务代表的欲望-------------------------------------------------20@#@1.3激励原则----------------------------------------------------------------21@#@1.4激励方法----------------------------------------------------------------22@#@6、商务人事管理--------------------------------------------------------------25@#@1.1 @#@使商务代表安心工作的条件-----------------------------------------25@#@1.2用团队氛围留住人才-------------------------------------------------26@#@1.3人员淘汰----------------------------------------------------------------27@#@7、销售业绩管理--------------------------------------------------------------27@#@1.1 @#@把握好影响销售的几大因素-----------------------------------------27@#@1.2提升部门业绩的途径-------------------------------------------------29@#@1.3提高商务代表销售技能----------------------------------------------30@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@一、定位@#@1、定位:
@#@@#@▲商务经理是公司的商务核心管理人员。
@#@@#@2、职责:
@#@@#@▲负责贯彻执行公司的销售政策;@#@@#@▲负责本商务管理部的现金业绩,完成商务总监分配的销售任务;@#@@#@▲负责本商务管理部的日常管理;@#@@#@ @#@ @#@ @#@▲优化本部门产品销售结构,积极开展新业务;@#@@#@▲提升商务代表的专业水平和综合素质,规商务代表的销售行为。
@#@@#@ @#@@#@二、日常工作@#@1、重点容:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@贯彻公司的企业文化及制度;@#@进行市场分析及销售指导;@#@根据商务总监下达的销售政策制定部门的销售策略;@#@人员的招聘与培养;@#@通过培训、会议、亲自传帮带等手段提升部门业绩。
@#@@#@ @#@@#@2、具体工作:
@#@@#@ @#@ @#@■计划和布置工作@#@ @#@ @#@ @#@头天晚上安排一个固定的时间计划第二天的工作,利用早夕会的时间给员工下达任务;@#@@#@ @#@ @#@■沟通与激励@#@ @#@ @#@ @#@有效利用早夕会时间使自己与部门员工之间、员工与员工之间得到充分交流,并多给员工表现的机会,不仅使员工得到能力及素质的提升,同时也可以在交流过程中发现问题,了解员工的真实想法和状态。
@#@另外建议针对个别员工可采取单独、私下沟通的方式。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@■工作监督和项目跟踪@#@ @#@ @#@ @#@员工查资料、打、见客户、签单、售后服务……我们不需要每一个环节都参与,但一定做到每一个重要情况都了解。
@#@这就需要我们不断地观察、沟通和分析,只有这样才能掌握每个员工的工作状态和问题所在,这也正是我们的工作重点所在;@#@@#@ @#@ @#@■了解和帮助员工@#@ @#@ @#@ @#@与员工相处的过程中,最重要的是既要做员工的保姆,更要做员工的良师、益友。
@#@员工的工作、生活、思想……我们都需要了解和关心;@#@@#@ @#@ @#@■组织培训和学习@#@ @#@ @#@ @#@借助分公司培训部组织的培训,让员工了解公司的企业文化、商务礼仪和产品知识,在岗位中学习技能和综合知识,使其素质与我们的竞争对手明显区别开,让每一个员工都非常优秀;@#@@#@ @#@ @#@■言传和身教@#@ @#@ @#@ @#@商务经理一定要以身作则,凡是要求员工做到的,自己首先要做到。
@#@多一个微笑,多一声问候,少一些不良习惯,注意团队中的细节要求,形成良好的工作氛围;@#@@#@ @#@ @#@■总结和反思@#@ @#@ @#@ @#@每天工作结束后,要花一些时间对自己、团队的工作加以评析,每周、每月、每季度各阶段还应该纵向、横向地比较和分析。
@#@只有这样,我们才能在不断自我否定的过程中成长起来。
@#@@#@ @#@ @#@■中远期规划@#@ @#@ @#@ @#@首先是规划团队和个人目标,之后结合团队的情况,采取措施,制定解决问题的方法;@#@@#@ @#@@#@3、举例(供参考)@#@ @#@【07:
@#@50—08:
@#@00】晨迎:
@#@在部门微笑迎接员工到来,并亲切问候“早上好!
@#@”@#@ @#@【08:
@#@00—08:
@#@30】晨会:
@#@尽量让员工轮流主持,以激励为主,充分调动员工的热情;@#@@#@ @#@【08:
@#@30—12:
@#@30】认真观察、了解、分析和指导部门员工的工作;@#@@#@ @#@【12:
@#@00—13:
@#@00】午休:
@#@最好与部门员工共进午餐;@#@@#@ @#@【13:
@#@00—17:
@#@00】认真观察、了解、分析和指导部门员工的工作;@#@@#@ @#@@#@ @#@【17:
@#@00—18:
@#@00】开会或培训,统计部门一天的工作和业绩情况;@#@@#@ @#@【18:
@#@00—19:
@#@00】在公司交流:
@#@向别的商务经理和总监请教解决问题的好建议@#@ @#@【19:
@#@00—21:
@#@00】获取新闻:
@#@看电视或报纸;@#@晚餐@#@ @#@【21:
@#@00—22:
@#@30】学习和工作回顾:
@#@总结和分析一天的工作,将当天成功的案例和失败的教训加以整理,并做好明天的计划!
@#@@#@ @#@其间,可以上网收发和信件、登陆公司或行业,以便获取信息。
@#@@#@ @#@@#@三、工作原则@#@1、配合总监@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@作为公司的中坚力量,商务经理要积极配合总监制定销售策略,充分理解总监的工作布置和安排,同时要制定科学、合理的执行计划,不折不扣的执行。
@#@@#@ @#@@#@2、搞好团队@#@1.1明确目标@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@对一个团队来讲,共同的目标就是团结在一起的基础。
@#@让每位员工参照团队的整体目标制定自己的个人目标,而这个目标应该是通过努力能完成的。
@#@至于员工如何实现这个目标,这就是一个指导、监督和跟踪的过程。
@#@@#@ @#@@#@1.2确立阶段方针@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@设定目标后科学划分阶段性目标并分期实现的过程。
@#@如:
@#@刚上任的商务经理,需要明确的是:
@#@将任务分解,细化到每月、每周、每天自己和部门应该怎样做,只有这样才能实现最终的卓越。
@#@@#@ @#@@#@1.3形成规矩@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@没有规矩不成方圆,做任何事都有它的“游戏规则”。
@#@而这些规则必须要事先就确定好,并得到团队中每位或多数成员认同的。
@#@法治好过人治,不要自认为处事公平,就擅自做决定,这样是很难让员工信服的。
@#@@#@ @#@@#@1.4营造团队氛围@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@首先是充分利用晨会时间,因为早上起来头脑是比较清醒,在这个时候通过活动可以让大脑进入亢奋状态,就会进入热情的工作状态中,我们可以采用跳舞、唱歌、讲笑话等多种形式;@#@另外就是利用夕会的时间进行经验分享,鼓舞团队士气;@#@还可以组织有意义的活动,每个月带领团队搞一次户外活动,做到劳逸结合。
@#@@#@ @#@@#@3、管理员工@#@1.1指导@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@在得到商务代表的理解和认可后,下达工作任务,并监督他们完成工作计划。
@#@在下属面前树立威信的最好方法就是加强执行力度,言必行、行必果。
@#@@#@ @#@@#@1.2沟通@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@要想准确的了解员工的想法就需要及时地与他们沟通。
@#@为什么有的员工能力很强,业绩做得也非常好,但在公司做了一段时间却跳槽了?
@#@原因可能就是商务经理没有通他有效地沟通、不了解他的真实想法所造成的。
@#@因为这样优秀的员工更为注重被重视的感觉,当这种愿望得不到满足时自然就会给其他公司机会。
@#@后面章节有专门详细阐述。
@#@@#@ @#@@#@1.3激励@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@首先,针对团队建设的不同阶段,树立不同的典型;@#@另外不要给员工妄下定论;@#@还有就是了解员工的思想动态,遇到问题及时沟通、解决。
@#@后面章节有专门详细阐述。
@#@@#@ @#@@#@1.4调整@#@ @#@ @#@ @#@每个人的性格和处事方法都不一样,每个部门都有很多不同类型的员工。
@#@如果我们每个商务经理都懂得去认真分析每位员工,结合和利用各种资源的话,团队业绩就不会差。
@#@提醒一些商务经理不要习惯性的按照自己的模式挑选员工,其实我们更需要不同类型的员工来完善我们的团队。
@#@一个人的智慧永远比不上一群人的智慧,这就是团队的力量。
@#@在团队里一定要让大家明确一个概念:
@#@只有成功的团队,没有英雄的个人。
@#@@#@ @#@@#@4、自我管理@#@1.1以身作则@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@要想赢得他人的尊重,依赖的是你的影响力,而不是权力。
@#@希望每一个处在管理层的同事能清醒地认识到:
@#@如果你凭借权力维护自己的尊严,最终只会失去这个权力;@#@但如果你是凭借自己的影响力来赢得他人的尊重的,你将取得更好的工作效果。
@#@@#@ @#@@#@1.2正确认识自己@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@部门状态为何不好?
@#@也许有些经理会说:
@#@部门员工素质、技能太差,看见他们就郁闷,懒得管!
@#@那需要提醒你的是:
@#@是你自己的状态不对,继而影响了员工的状态。
@#@先从自己身上找原因!
@#@我们要求别人做之前,先自己做好,在我们改变的同时,商务代表也渐渐改变了。
@#@所以说,当你希望员工富有激情时,我们要先有激情;@#@我们督促员工善于学习之前自己先去学习……所有的问题就迎刃而解了。
@#@@#@ @#@@#@1.3超越自我@#@ @#@@#@经常做自我否定、自我更新的人才能不断的进步。
@#@不断否定自己就是要懂得变化,变化并不是朝令夕改,而是观念和方法的不断创新。
@#@建议大家再读一遍《谁动了我的奶酪》。
@#@@#@ @#@@#@四、销售管理方法@#@ @#@@#@ @#@@#@1、设计商务团队@#@1.1分析人员结构和规模@#@ @#@@#@有些商务经理常常为了提升业绩一次招到很多人,之后很兴奋地盘算:
@#@“我招到这么多人,我们部门的业绩很快就会好起来!
@#@”结果呢,做了几个月,非但没有提升业绩,还由于人员的大量进出造成部门人员的不稳定。
@#@@#@认真的做过部门结构分析后,就不难发现:
@#@团队业绩上不来的主要原因之一就是人员结构出了问题。
@#@以20人团队为例,一个稳定团队的人员结构应该是:
@#@商务经理1人,经理储备2人,优秀客户顾问4人(销工或高商),优秀商务代表4人(销工或高商),商务代表7人,新员工2人。
@#@员工队伍要老中青结合,能真正做到传帮带。
@#@团队的优化是建立在团队人员稳定的基础之上,所以在人员招聘时不要急于求成,要先在保证“质”的前提下求“量”。
@#@如果每月从应聘者中挑选出两位最优秀的“人才”,积累半年就打造出至少有12个“后备人才”的优秀团队。
@#@如果每月都盲目的大量招人,就算是一年,放眼看去仍旧全是新人,欲速则不达。
@#@另外,大量的人员波动,会影响原有员工的心态,使军心不稳,必然导致业绩下降。
@#@@#@所以,在招人之前,请先思考:
@#@你这个团队需要什么样的人?
@#@比如说你这个团队缺乏激情,你就去招比较有激情的人进来就可以;@#@或者说你这个团队没有凝聚力,那么你就招有团队意识的人。
@#@@#@ @#@@#@1.2制定新老人才培养目标和计划@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@人才培养是一项长期、系统的工程。
@#@商务经理每个月的工作计划中有一项是必须要做的:
@#@人才培养计划。
@#@计划的制定不是说这个月培养一个经理或两个销工那么简单,而应该是从一个新员工入职的那天起,要协助他做好个人的职业生涯规划,再分阶段地做好相应的培养计划,直至帮他在自己职权围完成职业规划。
@#@@#@ @#@@#@1.3建立人才培养战略@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@一个部门就是一个小的管理系统,也要划分为各个阶层,并分配出各层级的人员比例,形成科学而稳定的组织架构。
@#@根据各个层次的人员需求制定人才培养计划,每个月哪个层次需要培养几个人,一定要有精确的数字。
@#@这样每个月就可以参照这个数字使人才培养有序的进行,这种人才培养策略被称之为“长板凳计划”;@#@也就是说,我们团队结构的各个层级都要做好人员储备,要保证任何情况下都能做好人员调整,这样一来,就不会由于个别人的变化影响到部门业绩。
@#@@#@ @#@@#@2、建立商务团队@#@1.1商务代表的聘用@#@ @#@@#@▲招聘商务代表的标准@#@首要的条件是应聘者要有一个好的、稳定的心态。
@#@如果他的思想上有那么看似一点点的小问题,他就不可能安下心来做好眼前的工作;@#@另外他的思想稳定还体现在对待生活态度要非常积极,具有承受压力的能力,能始终保持非常乐观的态度。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@此外,喜欢学习新知识、乐于与人交流、口头表达能力较强,比较健康的外貌和气质,也应该是成为中国商企商务代表的必要条件。
@#@@#@▲招聘新人的渠道和途径@#@ @#@ @#@ @#@以下招聘员工的途径按照效果,由好到差的顺序排列。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@※老员工介绍来的@#@ @#@ @#@ @#@这种员工的稳定性非常好。
@#@首先,在他来公司通过介绍人对行业、公司及将要从事的工作有了充分的了解,是经过认真考虑做出决定的;@#@另外在新的工作环境中有自己熟悉的人,可以迅速适应环境,进入工作状态;@#@还有就是商务经理可以通过介绍人得到准确而详细的个人资料,在今后的沟通和管理中可以有的放矢。
@#@@#@※长期人才市场@#@ @#@ @#@ @#@到长期人才市场找工作的大多数是外地人,生活压力大,成功的意愿强烈,一旦找到自己满意的工作通常比较珍惜,在工作过程中承受挫折的能力强,这一点很适合从事销售工作。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@※招聘同行中有经验着加盟@#@ @#@ @#@ @#@在同行业或客户里留意优秀且适合的人选,保持联系,劝说其加入我们公司。
@#@当然,这个办法可能见效比较慢,适合人员稳定的部门使用。
@#@@#@ @#@@#@※网络@#@ @#@ @#@ @#@网络上投简历的人大部分不急于找工作,多数只是骑驴找马:
@#@对现有的工作不满意,把简历长期放在网上,如果是岗位、发展空间、待遇等有优势公司就会考虑,否则很难吸引他们。
@#@所以网络招聘的成功率较低。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@※报纸@#@ @#@ @#@ @#@费用较高,且只能被动等待应聘者。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@※招聘会@#@ @#@ @#@ @#@具有随机性,另外在招聘会上,双方可选择的机会都较多,不易达成意向。
@#@@#@▲充分利用好新人面试@#@ @#@ @#@ @#@※面试准备工作@#@ @#@ @#@ @#@获取基础资料,当面或利用、等形式通知应试者面试,并准确告知面试的时间、地点、要求及相关联系人的和;@#@@#@ @#@ @#@ @#@※面试@#@ @#@ @#@ @#@根据部门的实际情况,决定是集体面试还是单独面试:
@#@一般部门相对稳定时,建议安排单独面试;@#@人员变动大或应聘者较多时,可采用集体面试,既可以通过竞争、激励、淘汰的手段给应聘者施加压力,又可以节省时间。
@#@但集体面试后一定还要安排单独复试,进一步的了解应聘者的具体情况,并让他们在经过筛选的过程中更珍惜这次工作机会。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@※面试问题设计@#@ @#@ @#@ @#@问什么问题并不重要,重要的是每个问题的设置一定要有明确的目的性。
@#@因为通过每个应聘者对问题的回答角度和思路,可以了解到有关这个人的思想、知识和能力。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@为了更多的了解应聘者,在设置问题时一定可以采用开放式提问,以启发他们讲出自己的看法,这样更利于我们做出正确的判断。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@另外建议大家根据自己招人的素质要求,自己设置问题,尽量不要直接使用网上或书籍中的现成问题。
@#@因为招聘者往往也知道参考答案,这样就无法知晓其真实的水平了。
@#@@#@ @#@@#@1.2新商务代表入职培训@#@ @#@@#@▲招聘新人的渠道和途径@#@ @#@ @#@ @#@首先是把企业文化和个人经济利益相结合,双管齐下做好思想稳定工作;@#@之后鼓励新员工加大与客户沟通的量,迅速进入角色;@#@有效组织新老员工交流,发扬传帮带的优良传统,互相促进;@#@多组织部门活动,给新员工更多的在部门中的表现机会,多鼓励、多表扬。
@#@@#@▲新进商务代表培养的注意事项@#@ @#@ @#@ @#@※引导其进行职业生涯规划@#@ @#@ @#@ @#@员工心态稳定之后,经理要引导他进行自己在中国商企的职业生涯规划。
@#@首先要让其明确在公司工作阶段的整体目标是什么,之后限定实现目标的期限,然后根据期限进行阶段性目标的划分,分解各个阶段目标必须完成的任务,直至细化到每天的工作日程中。
@#@这个工作计划一定要细致,要明确到业绩做多少,并整理出文字资料贴。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@※注重环境@#@ @#@ @#@ @#@新员工的好奇心都比较强,利用培训和会议将其疑惑在集体环境中解答,避免对公司某人或某事的私下交谈。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@※利用好培训@#@ @#@ @#@ @#@通过培训使新员工迅速了解企业文化,产品知识及一些实战性的案例和方法,做好销售前的态度、知识、技能的基础准备工作。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@销售技巧的第一关最难的就是销售技巧,在参加新员工培训初步了解的基础上,可以选择观看专业的光碟或相关,并通过一定的实践将大家遇到的问题集中起来,再组织经验交流和实战演练,寻求解决问题的方法,之后再通过实践进行检验。
@#@这样,通过销售技巧的提升,举一反三,继而提升其他销售技巧。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@除参加公司组织的整体培训外,就是部门的岗位技能培训至关重要。
@#@培训有很多方式,我建议部门的培训尽量避免讲授式,可以通过经验分享、实战演练、讨论等直接、生动、参与性强的方式进行。
@#@每次培训一定要做好记录,以便整理后推广使用。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@※明确要求@#@ @#@ @#@ @#@刚开始正式工作时,要直接规定每周、每天、每时做什么,每项工作容的数量和标准是什么,每天要打多少、见多少客户、查多少资料,这是强制的指标,不可违抗,不要不舍得管或不好意思管,如果不在刚开始就规定他,等他养成自己的不良习惯,再想改变就很难了。
@#@另外,公司的规章制度也一定要严";i:
42;s:
14028:
"学年新人教版高一英语单元测试新卷必修1Unit41@#@Unit4@#@(测试时间:
@#@60分钟满分:
@#@100分)@#@Ⅰ.单词拼写(每个1分,共10分)@#@1.Asweknow,theInternethelpspeoplehaveeasy________(通路)toallkindsofinformation.@#@2.Tomisaterribledancer;@#@he'@#@stoo________(笨拙的)andkeepssteppingonhispartner'@#@sfeet.@#@3.Cyclingishighly________(有益的)tohealthandtheenvironment.@#@4.Shegot________(恼怒的)whensheheardthebadnews.@#@5.Thelittlegirlwillbea________(同伴)formyyoungdaughter.@#@6.It'@#@ssurprisingthathehasnod_______forwealth.@#@7.Herpalefacea________hermother.@#@8.Shouldwehaves________forbeggars?
@#@@#@9.Imustaskyoutoa________metothepolicestation.@#@10.Rulesarerulesandtheymustbeo________.@#@Ⅱ.根据汉语意思完成句子(每个1分,共10分)@#@1.Helooks___________________________. 他看起来更像一个职员而不是经理@#@2.Itisimportant_______________________.使用者要遵照说明很重要。
@#@@#@3.Inthenexthouse____________________________. 隔壁住着一位叫David的老人@#@4.Itwas______________thatyoucouldlearnEnglishwell. 只有你意识到英语的重要性时,你才能学好英语。
@#@@#@5.Onthewaytothesupermarket,she____________________.在去超市的路上,她的包被偷走了。
@#@@#@6.给他们一些如何让他们的网站更好的建议。
@#@@#@Givethemsomeadviceabout____________.@#@7.麦克有这么多事情要做,他根本没时间来喝杯咖啡放松一下自己。
@#@@#@Mikehassomuchworktodo____________.@#@8.这箱子太重搬不起来。
@#@@#@Thisboxis____________.@#@9.跑步就像游泳一样是有益的运动。
@#@@#@Runningis____________swimming.@#@10.主席建议双方应该第二天再次见面。
@#@@#@Thechairmansuggestedthatthetwosides______________________.@#@【答案】 1.morelikeaclerkthanamanager2.foruserstofollowtheinstructions3.livedamannamedDavid@#@4.onlywhenyourealizeitsimportance5.hasherbagstolen6.howtomaketheirsitebetter @#@7.withnotimetohaveacoffeerelaxinghimself 8.tooheavytobelifted9.asbeneficialasportas @#@10.(should)meetagainthefollowingday@#@III.短语填空(每个1分,共9分)@#@1.Busyastheyare,parentsshould______(将……放在一边)atleasttwohourseveryweektospendwiththeirchildren.@#@2.He'@#@s______likeafilmstar________alifeguard,really.(与其……倒不如……)@#@3.Thegovernment_____thepublichealth________(认真对待).@#@4.She__________(有……的天赋)singingwhenshewasachild.@#@5.Wearenotreadytogointoproductionyet.Thenewswitchmechanismisn’tfully______(实验).@#@6.Shehasaskedto(单独待着)butthepressphotographersfollowhereverywhere.@#@7.He_________(和……有绯闻)hisbossthatlastedsixyears.@#@8.It'@#@srightforustoshow________(同情)thepoor.Z#@xxk@#@9.Someonehadcalled,sohehadtowalk________(更确切地说)runtotheoffice.@#@IV.单句填空(每个1分,共20分)@#@阅读下列各句,在空白处填入适当的内容(1个词)或括号内单词的正确形式。
@#@@#@1.Youknowthepunishmentfor________(obey)ordersisverystrict.@#@2.Ididnotfeelatall________(sympathy)towardsKate.@#@3.Theadministration'@#@s________(think)changedasthewarprogressed.@#@4.Iaskedthewomanbehindthe________(count)iftheyhadanystamps.@#@5.What'@#@sMichael'@#@s________(assess)ofthepresentsituation?
@#@@#@6.________hasbeensaidthatstresscausescancer.@#@7.Theyhadthelight________(burn)allnight.@#@8.Hemadeitaruletoset________anhoureverydaytoreadEnglishnovels.@#@9.Itwasnotuntilhegotoffthetrain________hefoundhissuitcasemissing.@#@10.Shenowliveswithoneofherfriends,whois10yearsjunior________her.@#@11.Peopleare________(annoy)bywhatthedriverdidtothelittlegirl.@#@12.Heisso________(ambition)thathewantstoplayatthehighestlevel.@#@13.Theyoung________(assist)oftenassistsusinpreparingtoolsforexperiments.@#@14.Withouthis________(encourage)tome,Iwouldhavebeendefeatedinthegame.@#@15.Ifeelthewineisnot________(suit)fordrinking.@#@16.Onthelongjourney,Peterprovedtobeamostinteresting________(company).@#@17.Hehastrouble________(get)throughwashingthedishes.@#@18.Wemadeasuggestionthatthewindows________(paint).@#@19.Themanmade________tothetopofthemountainbeforenoon.@#@20.Hecollectedalotofcoins,________(include)severalgoldones.@#@V.完形填空(每个1分,共20分)@#@【黑龙江省哈尔滨市第三中学2017-2018学年高二下学期期末考试英语试题】@#@AfewyearsagoIchosetocarryouta“wordoftheyear”.AsIbegan2014,Ilookedforwardtohowtheword“____21____“wouldshapethecomingyear.@#@Iplannedtogiveagiftadayforthe____22____year.Somegiftswouldtaketimetoprepare.Someoftheothergiftscameaboutmore____23____,suchashelpingsomeonecrossthestreet.Buteitherway,Ialwaystriedtoseeka(n)____24____toserve.@#@Somegiftsin2014____25____readingtomynextdoor’skids.I____26____thatasmygiftoftheday.Mymindisstillcrowdedwithprecious____27____now.@#@TwiceIleftafewcoins____28____onthesidewalkforakidtofind.Itmayhave____29____afewcents,butIconsidereditachanceto____30____anotherperson’sday.Alongtheway,Ialsomademyowndaypleasant.@#@Oneofmymost____31____giftsthroughoutthewholeyearwaslettingother____32____goaheadofmeinlineatstores.Onceagain,____33____standinginlineatastoreoneday,mysontoldmesomebody____34____ushadonlytwothingsto____35____Isignedtothepersontotakeourplaceinline.Thefew____36____minutesofwaittimepassedwithhardlyrealizingit.Theywereminutespassing____37____.@#@Althoughthisactof____38____didn’tdeservesomethingsurprising,itremainsoneofmy____39____giftsof2014andallbecauseIsawhowmy____40____togivehadbecomepartofmychildren’slivesaswell.@#@21.A.luckB.giftC.healthD.money@#@22.A.entireB.nextC.previousD.final@#@23.A.formallyB.regularlyC.suddenlyD.naturally@#@24.A.jobB.routineC.opportunityD.excuse@#@25.A.includedB.suggestedC.requiredD.kept@#@26.A.lookedintoB.lookeduponC.wentoverD.wentfor@#@27.A.eventsB.changesC.motivationsD.memories@#@28.A.accidentallyB.cautiouslyC.deliberatelyD.constantly@#@29.A.costB.madeC.wastedD.occupied@#@30.A.shortenB.brightenC.startD.appreciate@#@31.A.expensiveB.specialC.expectedD.repeated@#@32.A.friendsB.relativesC.customersD.managers@#@33.A.whileB.onceC.sinceD.though@#@34.A.beyondB.behindC.aheadofD.nextto@#@35.A.donateB.serveC.purchaseD.share@#@36.A.necessaryB.endlessC.limitedD.extra@#@37.A.rapidlyB.slowlyC.casuallyD.painfully@#@38.A.unitingB.deliveringC.receivingD.giving@#@39.A.perfectB.favoriteC.strangestD.richest@#@40.A.abilityB.arrangementC.choiceD.hesitation@#@【答案】21.B22.A23.D24.C25.A26.B27.D28.C29.A30.B31.D32.C33.A34.B35.C36.D37.A38.D39.B40.C@#@【解析】@#@【分析】@#@【23题详解】@#@考查副词词义辨析。
@#@A.formally正式地;@#@B.regularly定期地,经常,均匀地;@#@C.suddenly突然;@#@D.naturally自然地。
@#@前一句"@#@Somegiftswouldtaketimetoprepare"@#@表明有的礼物需要花时间准备,而此处指有的礼物无需特意准备,即来得更自然(naturally)。
@#@故选D。
@#@@#@【24题详解】@#@【27题详解】@#@考查名词词义辨析。
@#@A.events重要事件,社交场合,体育运动比赛项目;@#@B.changes变化,更换,换乘;@#@C.motivations动机,原因;@#@D.memories回忆。
@#@"@#@我"@#@的脑海里至今仍充满了珍贵的回忆。
@#@故选D。
@#@@#@【28题详解】@#@考查副词词义辨析。
@#@A.accidentally偶然地;@#@B.cautiously小心地;@#@C.deliberately故意;@#@D.constantly不断地。
@#@"@#@我"@#@故意在人行道上丢些硬币让孩子捡。
@#@故选C项。
@#@@#@【29题详解】@#@考查动词词义辨析。
@#@A.cost花费;@#@B.made制造,引发,促使,使成为;@#@C.wasted浪费,糟蹋;@#@D.occupied占用,占据,使忙于,任职。
@#@"@#@我"@#@可能只花(cost)了几分钱。
@#@故选A。
@#@@#@【30题详解】@#@考查动词词义辨析。
@#@A.shorten缩短;@#@B.brighten使更明亮,使高兴;@#@C.start着手,开始,启动,创办;@#@D.appreciate欣赏,感激,理解。
@#@根据后一句"@#@Alongtheway,Ialsomademyowndaypleasant"@#@可知,brighten"@#@使更明亮,使高兴"@#@符合语境。
@#@故选B。
@#@@#@【31题详解】@#@考查形容词词义辨析。
@#@A.expensive昂贵的;@#@B.special特别的;@#@C.expected预料的,预期的;@#@D.repeated重复的。
@#@根据空后的"@#@throughoutthewholeyear"@#@和空前的"@#@Onceagain"@#@可知,在杂货店让其他顾客(customers)优先排队付账的行为反复出现。
@#@故选D。
@#@@#@【32题详解】@#@考查名词词义辨析。
@#@A.friends朋友;@#@B.relatives亲戚;@#@C.customers顾客;@#@D.managers经理。
@#@在杂货店让其他顾客(customers)优先排队付账的行为反复出现。
@#@故选C。
@#@@#@【33题详解】@#@考查连词词义辨析。
@#@A.while当……时;@#@B.once一旦;@#@C.since自从;@#@D.though尽管。
@#@有一天站在商店门口排队的时候。
@#@故选A。
@#@学科@#网@#@【34题详解】@#@【36题详解】@#@考查形容词词义辨析。
@#@A.necessary必要的,必需的,必然的;@#@B.endless无止境的,不断的;@#@C.limited有限的,受限制的;@#@D.extra额外的。
@#@额外的(extra)几分钟等待在不知不觉中就过去了,时间过得真快(rapidly)。
@#@故选D。
@#@@#@【37题详解】@#@考查副词词义辨析。
@#@A.rapidly快速的;@#@B.slowly慢速地,迟缓地;@#@C.casually漫不经心地;@#@D.painfully痛苦地,艰难地。
@#@时间过得真快(rapidly)。
@#@故选A。
@#@@#@【38题详解】@#@考查动词词义辨析。
@#@A.uniting团圆;@#@B.delivering分发;@#@C.receiving接受;@#@D.giving给予。
@#@虽然这种给予行为不足为奇,但它成了2014年"@#@我"@#@最喜爱的(favorite)礼物之一,这完全是因为"@#@我"@#@看到了"@#@我"@#@选择(choice)给予他人的方式也已经影响了"@#@我"@#@的孩子的生活。
@#@第二段首句"@#@Iplannedtogiveagiftadayforthe @#@ @#@year"@#@表明了全文的关键词为"@#@give"@#@,下文始终围绕该词展开。
@#@故选D。
@#@@#@【39题详解】@#@考查形容词词义辨析。
@#@A.perfect完美的;@#@B.favorite喜爱的;@#@C.strangest最陌生的;@#@D.richest最富有的。
@#@但它成了2014年"@#@我"@#@最喜爱的(favorite)礼物之一。
@#@故选B。
@#@@#@【40题详解】@#@考查名词词义辨析。
@#@A.ability能力,才智;@#@B.arrangement安排,筹备,布置,商定;@#@C.choice选择;@#@D.hesitation犹豫。
@#@根据第一段可知,几年前,"@#@我"@#@选择用一年的时间来践行一个词,2014年,"@#@我"@#@挑选的词是"@#@gift"@#@,故此处指"@#@我"@#@的选择,故选C。
@#@@#@【点睛】完形填空主要考查学生对语篇的全面理解,要求学生在做题时能够做到“身临其境,感同身受”准确把握作者写作意图,同时“瞻前顾后,左顾右盼”,充分考虑前后文的逻辑关系,仔细推敲,最后还原整体和细节。
@#@例如小题1所选的gift这个词在下文反复出现;@#@小题2可以根据下文Oneofmymost____11____giftsthroughoutthewholeyearwaslettingother____12____goaheadofmeinlineatstores.中的throughoutthewholeyear给出提示。
@#@@#@VI.阅读理解(每个2分,共8分)@#@【辽宁省辽河油田第二高级中学2017-2018高二英语期末测试卷】@#@Afteraseriousaccidentendedhissnowboardingcareer,KevinPearceisstartingoverandlookingtoanewfuture.@#@KevinPearcehasnomemoryofthecrashthatbroughthissnowboardingcareertoasuddenstop.OnDecember31,2009,hewastrainingforthe2010WinterOlympicsinParkCity,Utah,whenhefellandhithisheadontheedgeofthehalfpipe(U型管).@#@Luckily,hewaswearingahelmet.Doctorssayitsavedhislife.Buthesufferedabraininjurythataffectedhisvision,balanceandmemory.Hespentfourmonthsrecoveringinhospitals.Hestillcan’trecallseveralweeksofhislifeaftertheaccident.WhathedoesrememberiswatchingtheOlympicsonTVandseeingShaunWhitewinthegold.“ItwashardlyingthereintheshapeIwasin,watchingthoseguysdoamazingtricks,”admitsPearce,lookingthroughthickglasses.Theykeephimfromseeingdouble.@#@Today,Pearce’sfocusisgettinghishealthbackto100%.Sofar,hehasmadeprogressinhisphysicaltherapy(治疗).Ayearago,hecouldn’twalkstraight.Now,notonlycanhewalk,hecandriveagain,too.@#@Pearcesayshisspeedyrecoveryistheresultofhisfans,hisfriendsandmostly,hisfamily.Hismother,Pia,saysheryoungestson’spositiveattitudehelpedtoo.“IknewKevinwasgoingtofindaw";i:
43;s:
28318:
"上海交大应用心理硕士《心理学专业综合》考研真题@#@2021上海交大应用心理硕士《心理学专业综合》考@#@研真题@#@1、北京大学心理学系347心理学专业综合[专业硕士]考研真题及详解@#@—、简答题@#@1.广告利用了哪些学习与记忆规律。
@#@@#@答:
@#@传播是在信息发送者与接受者之间进行思想沟通或思想分享的过程。
@#@沟通要借助于媒体来实现,广告媒体就是传递广告信息的载体。
@#@为了使广告更多、更有效地传播信息,我们应该充分利用学习与记忆规律。
@#@@#@
(1)使消费者増强对广告信息、记忆效果的方法主要包括:
@#@@#@1信息编组:
@#@组块是把几个小的记忆单位组成一个大的记忆单位,块是记忆的单位。
@#@通过对小单位组块,记忆容量就可以增大。
@#@@#@2增加对象的维度:
@#@欲想提高正确辨认刺激的数目,增加刺激维度是可取的,特别是当单个维度变化达到7个的时候(形意结合、形字结合、图形与色彩结合等手法),是广告包装设计对这一规律的应用。
@#@@#@3利用视觉记忆视觉媒介比听觉媒介更有利,视听媒介的文案编排应有所不同。
@#@对于听觉媒介,广告的重要信息最好放在文案的开头和结尾;@#@对于视觉媒介,重要的信息最好放在文案的开头。
@#@@#@
(2)使消费者增强对广告信息记忆的认知组织策略和视觉策略@#@1认知的组织策略是统领的策略,它既可以统领一个个广告,组成广告系列,也可以在一幅广告创意中统领部件,组成整体或大的单元。
@#@组织策略主要包括新形象创造、联想律,组块、高级统领者、类境联等。
@#@@#@2认知的视觉策略是加强对广告认知的微观策略,常用的有对比、镶嵌、转换、特征展露等等。
@#@@#@(3)广告实际上涉及了学习中的无意识部分——内隐学习以及记忆中的无意识部分——内隐记忆。
@#@@#@1内隐学习是一种不知不觉的学习,它是有机体通过与环境接触,无目的、自动地获得事件或客体间结构关系的过程。
@#@许多广告内容是受众群体在无意识或不知不觉的状态下习得的,因此具有自动性、抽象性、稳定性和理解性。
@#@@#@2经内隐学习获得的有关广告的知识或信息有一部分存储在内隐记忆当中,这部分记忆不受干扰因素、加工深度、记忆负荷量的影响,保捋时间较长,但是会受到广告信息呈现方式的影响。
@#@@#@2.反社会人格障碍的诊断标准。
@#@@#@答:
@#@反社会人格障碍以行为不符合社会规范、经常违法乱纪、冷酷无情为特点,男性多于女性。
@#@无论在需要、动机、兴趣、理想等个性倾向性以及自我价值观念等方面均与正常人不同,往往缺乏正常的与他人的亲密感,缺乏焦虑和罪恶感,常有冲动性行为,且不吸取教训,行为放荡。
@#@该类病人往往在童年或少年期就出现品行冋题/如:
@#@@#@
(1)经常说谎、逃学、吸烟、酗酒、外宿不归、欺侮弱小。
@#@@#@
(2)偷窃、斗殴、赌博;@#@故意破坏他人或公共财物;@#@无视家教、校规、社会道德礼仪,甚至出现性犯罪行为;@#@或曾被学校除名或被公安机关管教等。
@#@成年后主要表现为行为不符合社会规范,甚至违法乱纪,经常旷课、旷工;@#@对家庭亲属缺乏爰和责任心,待人冷酷无情。
@#@@#@(3)经常撒谎、欺骗,以此获私利或取乐。
@#@@#@(4)易激惹,冲动,并有攻击行为。
@#@@#@(5)缺少道德观念、对善恶是非缺乏正确判断且不吸取教训。
@#@@#@(6)极端自私与自我中心,以恶作剧为乐,故使其家庭、亲友、同事、邻居感@#@到痛苦或憎恨。
@#@@#@反社会人格和违法犯罪具有较密切的关系。
@#@罪行特别严重、作案手段残酷、犯罪情节恶劣的犯人中有相当比例属于反社会人格障碍。
@#@30岁以后常有所缓和,但@#@难以和家庭成员建立持久、尽责、热的关系。
@#@@#@3•请列表比较认知行为治疗与心理动力性治疗方法的异同。
@#@@#@答:
@#@@#@认知行为疗法@#@心理动力性治疗@#@心理动力学的核心是通过深入的了@#@认知行为的精髓是咨询师通过@#@解一个人的认同和他交往的关系模@#@核心@#@训练所具备的一套技能,可以@#@式,从而更深刻的理解个体和他所适@#@减少来访者存在的心理症状@#@合的生活方式。
@#@@#@主要治疗情绪抑郁病人,如抑@#@不同点@#@适应症@#@郁症、焦虑症、神经性厌食症、@#@边缘性人格障碍@#@性功能障碍@#@理论基础@#@认知导向@#@精神分析导向@#@识别自动思维、检验假设、检@#@心理化基础疗法、@#@临床技术@#@验证据、替代思维@#@移情焦点治疗@#@均为心理治疗的方法@#@相同点@#@均具有心理治疗的治疗目标和计划4.简述MMPI-2的效度量表的原理。
@#@@#@答:
@#@MMPI的效度量表主要包括Q、L、F、K四个分量表,而在MMPI-2中新增了Fb、VRIN和TRIN分量表。
@#@@#@
(1)Q量表:
@#@由被试未回答或堤"@#@"@#@否"@#@都做了回答的项目所组成,未回答条目的多少会造成某些量表的计分异常,从而影响对测验结果的解释。
@#@@#@
(2)L量表:
@#@因量表项目较少,其得分高低通常是看原始分。
@#@通常认为L量表原始分nlO”提示存在系统性偏差回答的可能性,测验结果不可信。
@#@@#@(3)F量表:
@#@通常认为F量表T分》60分(国外标准T>@#@70),提示存在下列两种情形:
@#@夸大或伪装精神疾病;@#@确实存在较严重的精神疾病或心理病态。
@#@但是到底属于哪种情况,必须结合临床来判断。
@#@@#@(4)K量表:
@#@主要用来衡量被试对测验的态度,因此,不能按照K量表的高低来判断测验是否有效。
@#@高分(T>@#@60)提示被试可能在测验中采取了隐瞒或是防卫性的态度。
@#@@#@(5)Fb量表:
@#@功能与F量表相同,检查被试对370题以后的条目是否采取前后一致的回答。
@#@@#@(6)VRIN量表:
@#@称为逆向回答不一致量表,即用内容相同或相反的条目,来检测相同内容回答的一致性。
@#@@#@(7)TRIN量表:
@#@称为同向回答不一致量表,量表中有14对条目同时答"@#@是"@#@时计分,9对条目同时答"@#@否”时计分,其分数能够反映被试不管条目内容,而倾向于把他们认同为"@#@是"@#@或"@#@否”的反应方式。
@#@一般来说高分倾向于较多回答@#@"@#@是"@#@,低分则多为回答"@#@否"@#@。
@#@@#@5•举例说明什么是刻板印象威胁。
@#@答:
@#@刻板印象威胁是指那些总是担心别人会根据自己的负面刻板形象来评价自己,是个体经历的一种风险,处于该风险中的个体担心自己会验证所属群体的消极刻板印象。
@#@刻板印象威胁会导致个体行为上的表现下降和心理上的分离与不认同。
@#@同时,刻板印象威胁效应也会受领域认同、群体认同和自我等因素的影响。
@#@@#@例如:
@#@心理学家Spencer,Steele和Quinn在实验中给学生一个难度非常高的数学测验,这些男女大学生具有相同的数学背景。
@#@当告诉学生这个测验没有性别差异,不会对任何群体刻板形象作评价时,女生的成绩始终与男生相同。
@#@一旦告诉学生存在性别差异,女生就会戏剧性地使得这种刻板印象得以验证。
@#@当遇到难度很大的题目受挫时,她们明显地感到格外担忧,并影响到了她们的成绩。
@#@@#@6•举例说明纵向和横断研究结合起来的优点。
@#@@#@答:
@#@(])聚合交叉设计是一种把纵向研究设计和横断研究设计相结合构成的研究个体心理发展的方法,它通过选择不同年龄的群体为研究对象,在短时期内重复观察这些对象。
@#@与横断研究设计和纵向研究设计相比,它有如下的优点:
@#@@#@1克服了横断研究设计和纵向研究设计的不足,汲取了它们的长处,即发扬纵向研究设计系统、详尽的特点,使心理发展的连续过程及其特点易于拿握,同时发扬横断研究设计能够进行较大面积测定的优势,加强统计处理,克服纵向硏究设计样本少、有时间限制等缺陷;@#@@#@2该设计采用静态和动态相结合的原则,缩短了长期追踪的研究时间,使发展硏究充分考虑到发展过程的复杂性,兼顾教育与发展的关系。
@#@@#@3聚合交叉设计将心理发展作为特殊的运动形式,看到其共同之处,从而横向延伸到各个年龄段,又通过追踪的纵向研究,以获得心理结构、属性、规律发展的较全面的资料;@#@@#@总之,运用聚合交叉设计既可分析心理现象发展的一般趋势,又能挖拥心理发展的潜力和可能性,以提高研究的科学性。
@#@@#@
(2)举例:
@#@我们在研究450名一至三年级小学儿童数概念与运算能力发展状况时,运用课堂测验的方式,由数学教师为主试,使用同一指导语,对硏究对象进行观察和问卷测查。
@#@选择三个年级,利用三年时间进行纵向追踪,在三年时间内完成对一至五年级小学儿童的全部追踪研究,不仅缩短了研究时间,而且获得了有关小学儿童数概念和运算能力发展变化的数据。
@#@@#@7•请简述解释水平理论的建构逻辑。
@#@@#@答:
@#@(])解释水平理论提出,人们对事件的解释会随看对事件心理距离(时间距离、空间距离、社会距离、真实性)的知觉而发生系统改变,从而影响人们的反应。
@#@@#@具体来说,当知觉事件的距离较远时,人们使用抽象、本质和总体的特征对事件进行表征(高水平解释);@#@当知觉距离较近时,人们倾向于以具体、表面和局部的特征对事件进行表征(低水平解释)o解释水平的这些差异有看重要的心理意义:
@#@在远距离条件下,与高水平解释相关的特征在个体的决策和判断等过程中起看重要作用;@#@而在近距离条件下,与低水平解释相关的特征在决策和判断中更受重视。
@#@@#@
(2)建构逻辑:
@#@解释水平理论(CLT)最初在时间领域提出,之后将时间距离的概念扩展到其他心理距离上,并检验了心理距离对评价和行为的更为广泛的意义。
@#@@#@Trope和Liberman等发现,事件无论是发生在未来还是过去、遥远的地理距离还是遥远的社会距离,抑或事件发生的主观确定性有多低,人们对事件的解释都表现出了类似规律。
@#@据此,CLT提出以心理距离这一术语对影响解释水平的这些因素进行统一,并认为时间距离、社会距离、空间距离和假设性或真实性都是心理距离的不同维度。
@#@其中,时间距离是指个体对事件发生的时间远近的知觉;@#@空间距离是指个体对空间远近的知觉;@#@社会距离是指社会客体与个体自我差异的大小(如自我一他人;@#@朋友一陌生人);@#@假设性是指事件或客体发生的可能性大小或与现实的距离远近。
@#@@#@根据解释水平理论这四种心理^离的作用机制非常相似。
@#@它们有看相同的零点,都以个体自己直接的当前经验为参照。
@#@如果某一事件并非个体此时此地的直接经验,那么对此事件的解释只能通过个体的知识间接地加以推断,因此个体知觉的心理距离较远。
@#@由于心理距离是各维度的共有意义,CLT假设这四种维度本身是相互关联的,对刺激能够自动自发地解码。
@#@因此,加大一种维度的心理距离会影响到个体对其他维度的距离知觉,从而影响此后任务的执行。
@#@此外,这四种心理距离都以与时间距离相似的方式影响看个体对解释水平的选择,并进而影响人们的反应。
@#@@#@8.请结合霍兰德(Holland)职业兴趣理论的内容和基本原理。
@#@谈一谈该理论对个体生涯发展和企业员工管理的意义和作用。
@#@@#@答:
@#@
(1)霍兰德职业兴趣理论的基本原理@#@霍兰德认为人的性格类型、兴趣与职业测验密切相关,兴趣是人们活动的巨大动力,凡是具有职业兴趣的职业,都可以提高人们的积极性,促使人们积极愉快地从事该职业,且职业兴趣与人格之间存在很高的正相关。
@#@@#@
(2)霍兰德职业兴趣理论的内容@#@霍兰德职业兴趣理论将个体的职业兴趣类型分为以下六种:
@#@@#@1企业型:
@#@共同特征是追求权力、权威和物质财富,具有领导才能。
@#@典型职业是项目经理、销售人员,营销管理人员、政府官员、企业领导、法官、律师。
@#@@#@2常规型:
@#@共同特点是尊重权威和规章制度,喜欢按计划办事,细心、有条理,习惯接受他人的指挥和领导,自己不谋求领导职务。
@#@典型职业是秘书、办公室人K、I匚爭@#@3现实型:
@#@共同特点是愿意使用工具从事操作性工作,动手能力强,做事手脚灵活,动作协调。
@#@典型职业是计算机硬件人员、摄影师、木匠、厨师、技工、修理工鶴。
@#@@#@4调研型:
@#@共同特点是思想家而非实干家,抽象思维能力强,求知欲强,肯动脑,善思考,不愿动手。
@#@典型职业是科学硏究人员、教师、工程师、电脑编程人员、医生、系统分析员。
@#@@#@5艺术型:
@#@共同特点是有创造力,乐于创造新颖、与众不同的成果,渴望表现自己的个性,实现自身的价值。
@#@典型职业是演员、导演、艺术设计师、雕刻家、建筑师等等。
@#@@#@(3)职业兴趣理论的意义和作用@#@1个体生涯方面:
@#@霍兰德的类型理论可以使当事人迅速地,有系统地而且有所依据的在一个特定的职业群里进行探索活动。
@#@它提供和个人兴趣相近而内容互有关联的一群职业,而不是仅仅冒险地去建议个人选择一种特殊的职业或工作。
@#@@#@2企业员工管理方面:
@#@企业在招募新员工时,如果能够坚持以霍兰德的职业兴趣理论为指导,不仅可以招募到适合本企业的人才,还可以在招聘工作中减少盲目性,通过职业兴趣的测试,企业还可以给予新员工最适合的工作环境,以期最大限度地在工作中发挥他们的聪明才干。
@#@@#@9.请列举说明在什么情况下必须使用非参数检验,而不是参数检验。
@#@@#@答:
@#@非参数检验对总体分布不做严格假定,又称任意分布检验,特别适用于计量信息较弱的资料,往往仅依据数据的顺序、等级资料即可进行统计推断,在实践中得到了极为广泛的应用。
@#@因此,当总体分布未知,数据结果不能满足某些总体参数的假定条件时必须用非参数检验。
@#@还有另外一种情况,比如通常假定样本是从同一总体中随机抽取的,这就会假定独立样本是同分布,但是有时要在非参数模型前提下对"@#@一组独立样本是否是同分布的?
@#@“、"@#@两个变量是否独立?
@#@"@#@、@#@”两组样本是否取自同一总体?
@#@"@#@进行检验”对两组正态样本的均值进行比较等等。
@#@@#@非参数检验方法有如下特点:
@#@@#@
(1)它一般不需要严格的前提假设。
@#@这是它与参数检验相比的最大优点。
@#@@#@几乎每种参数检验都有一些严格假设,若不满足这些假设仍然用参数方法处理,很有可能得出错误结论,而进行非参数检验不必过多考虑那些假设条件,非常方便。
@#@若所得资料不满足参数法要求的前提条件,则宁可浪费一部分信息而使用非参数方法,也不应该冒增大错误结论的风险去使用参数方法。
@#@@#@
(2)非参数检验特别适用于顺序资料(等级变量),在心理与教育等行为科学领域,很多变量属于顺序水平的,目前还达不到等距水平,处理这类资料离不开非参数方法。
@#@@#@(3)非参数检验很适用于小样本,且方法简单。
@#@@#@心理学研究领域中,进行一些规模较大、设计较复杂的实验时,常常在正式实验之前需要做一些实验,这时被试少且要求结果尽快处理,用非参数方法很方便。
@#@@#@二论述题@#@1•什么是社会知觉?
@#@社会知觉中的偏差有哪些?
@#@请分别解释。
@#@@#@答:
@#@
(1)社会知觉的含义:
@#@个体对社会性信息(由人的社会生活实践所构成的社会现象的信息,包括担任社会角色并具有人性的人、人际关系和群体以及各种社会结构和社会事件等)所形成的知觉。
@#@人对信息的知觉反应会随其与自己的相关程度不同而有强有弱、会随个人的情绪状态不同而不同,同时社会知觉具有选择性和完形性。
@#@@#@
(2)社会知觉中的偏差:
@#@由于知觉对象的复杂性、知觉者的主观性以及知觉者加工信息能力的有限性等因素,人们会产生偏差。
@#@@#@1首因效应:
@#@人们在对他人形成印象的过程中,往往根据最先接收到的某些信息形成印象,这种最先接收到的信息对人形成印象具有强烈影响。
@#@@#@2近因效应:
@#@人们最后所接收到的信息对人们形成印象具有重要作用。
@#@@#@3信念固看偏见:
@#@人们一旦对某人形成了某种第一印象,以后不仅难以改变,他们还会寻找更多的信息或理由去支持这种印象。
@#@@#@4晕轮效应:
@#@当认知者对一个人的某种特征形成一定印象后,他还倾向于据此推论该人其他方面的特征。
@#@@#@5积极性偏差:
@#@个体在评价他人时”往往更多地对他人做出积极的、肯定的评价。
@#@@#@6证实偏差:
@#@在认知证实偏差中人们往往有选择地去解释并记忆某些能够证实自己既存的信念或图式的信息。
@#@人们根据社会刻板印象去评价个体也是要证实个体与其头脑中既存的图式是相吻合的。
@#@在行为证实偏差中人们对某人的社会行为总有一定的图式,这种既有的图式会使该人交往时做出符合图式的行为,使得其行为表现符合他人对其行为的期望。
@#@@#@7后视偏差:
@#@人们在回忆自己的判断时,倾向于认为其判断比实际上更为精确。
@#@它是一种真正的记忆歪曲锐明个人在社会知觉中不由自主地倾向于认为自己的判断是正确的。
@#@@#@8虚假一致偏差:
@#@人们存在高估或夸大自己的信念、判断及行为普遍性的倾向。
@#@它是人们坚信自己信念、判断正确性的一种方式。
@#@当遇到彼此冲突的信息时,这种偏差使人坚持自己的社会知觉。
@#@@#@9自我中心偏差:
@#@人们常常夸大自己在某种事物中的作用的倾向。
@#@有时人们通过言语或行为表达出这种偏差,而有时虽不公开表露,心里却认为自己在合作中的地位更重要。
@#@@#@10自我服务偏差:
@#@人们常常对自己的良好行为采取居功的态度,而开脱自己的不良行为的倾向。
@#@自我服务偏差包含自我中心偏差,是个体对自我知觉的一种偏差。
@#@2.据教育部比较保守的估计,中国目前有超过2000万以上的留守儿童,留守儿童是指父母双方或一方外出到夕卜地打工超过1年,而自己留在农村生活的孩子们。
@#@试分析留守经历对于青少年的学习成长、职业生涯发展会存在何种影响?
@#@请设计研究来证明你对这个问题的观点。
@#@@#@答:
@#@
(1)留守经历对青少年的影响@#@①学习成长方面@#@有留守经历的儿童在缺少父母陪伴的情况下长大,因此在面临很多冲突和困难时,青少年本身都必须独自去解决,这有利于形成独立意识和自立观念,然而青少年还处于心智发展不成熟的时期,其成长学习需要父母长辈的陪同和引导,在父母不在身边的期间,青少年极易受到身边环境中不安定因素的影响,荒废学业,由于没有父母的直接期待而容易对自己产生负面评价,没有形成亲密的依恋关系,缺乏安全感,很难形成良好的人际关系,易与身边的同学发生冲突。
@#@此外,反抗心理是青少年期普遍存在的一种个性心理特征,青少年情绪波动较大,与父母的关系发生了微妙的变化,产生情感上、行为上、观点上的脱离,父母的榜样作用也逐渐削弱。
@#@留守经历对于这个时期的青少年来讲,可能意味看更大程度上信任感和依恋的缺失,不利于青少年的心理健康以及自我同一性的形成,同时更易导致成瘾行为(吸烟、网络游戏等)和内部失调等一系列心理社会问题。
@#@@#@②职业生涯方面@#@有留守经历的儿童很难形成良好的人际关系,对其职业生涯的长远发展极为不利。
@#@极度缺乏安全感,难以周围人形成亲密的情感联系,在组织合作方面会有不少的欠缺,但同样会因为父母不在会形成独立自主的决断精神,不过以自我为中心的特点也会使他们难以吸纳别人的意见。
@#@青少年时期是自我同一性形成的关键期。
@#@若青少年经历了同一性对角色混乱这一心理冲突,便能在特定环境中获得自我整合与适应之感,并将对"@#@我是谁"@#@、"@#@我将来的发展方向"@#@以及"@#@我如何适应社会"@#@等问题的有明确的主观感受和意识。
@#@留守经历将减缓或封闭青少年自我同一ft的形成,倘若没能及时获得自我同一性,青少年便会产生同一性混乱,对有关自己未来的发展方向、职业类型或人生规划没有达到一个明确的认识,将不利于个体日后的发展。
@#@@#@
(2)研究设计@#@采用纵向研究的方法,对部分留守儿童和父母陪在身边的正常儿童进行长时间的研究分析海隔一年对他们的学业成绩,人际交往状况以及生活态度观念进行调查和统计分析他们在以上的门类中是否有显著性差异;@#@在跟踪的青少年成年后,对比他们在职业生涯发展上所存在的差异,比较两种儿童的职业生涯发展是否有显著差异。
@#@@#@3.请思考如何研究"@#@感恩"@#@对"@#@风险偏好"@#@的影响?
@#@请设计一个具体的实验探讨两者之间的关系。
@#@@#@答:
@#@风险偏好的概念建立在风险容忍度概念基础之上,指个体在实现其目标的过程中愿意接受的风险的数量。
@#@不同行为者对风险的态度是存在差异的,主要分为以下三种类型:
@#@风险回避者、风险追求者和风险中立者。
@#@@#@要探究"@#@感恩"@#@对"@#@风险偏好"@#@的影响,应该以"@#@感恩"@#@的不同水平作为自变量,@#@"@#@风险偏好"@#@作为因变量,以此来探究二者间的关系。
@#@@#@实验设计的步骤如下:
@#@@#@
(1)研究假设:
@#@"@#@感恩"@#@水平较高的个体倾向于做出回避风险的选择,"@#@感恩"@#@水平较低的个体倾向于做出追求风险的选择。
@#@@#@
(2)实验设计类型:
@#@单因素被试间设计@#@(3)自变量:
@#@"@#@感恩"@#@水平(两个水平:
@#@高"@#@感恩"@#@水平个体;@#@低"@#@感恩"@#@水平个体)。
@#@@#@因变量:
@#@个体行为的风险偏好@#@(4)主要的控制变量:
@#@@#@1被试的基本特征,如年龄、性别比例均衡,身体健康无其他疾病:
@#@随机选取、随机分配;@#@@#@2实验者效应和被试的要求特征:
@#@通过双盲法加以控制;@#@@#@3实验组和对照组的实验环境,如空间大小、温度、灯光等保持一致:
@#@采用恒定法加以控制;@#@@#@4两组被试观看的影片时长保持一致:
@#@影片时长均为15分钟;@#@@#@5两组被试观看影片完毕之后所做的风险决策彳壬务要相同。
@#@@#@(5)主要的实验步骤:
@#@随机选取某一上市公司,通过测试筛选出具有”风险中立"@#@特征的公司员工60人,男女各半。
@#@将60名员工随机分配到A、B两个组中,每组男女各15名。
@#@硏究者将两组被试分别带入两个房间,A组被试观看一段15分钟的有关”感恩”主题的影片,激起他们的感恩情绪。
@#@B组被试观看一段15分钟的中性主题的影片。
@#@观看完毕,分别让两组被试完成一个相同的风险决策任务,记录每个被试的风险决策类型。
@#@最后统计A、B两组被试各风险决策类型的人数,比较两组被试的风险决策类型是否存在显著差异。
@#@@#@(6)整理数据,进行统计分析@#@(7)预期结果:
@#@若实验组(A组)被试在激起”感恩”情绪之后对风险决策任务均做出了风险回避的选择,而对照组(B组)的被试对风险决策任务均做出风险中立的选择,且两组被试的决策结果之间存在显著差异,说明"@#@感恩"@#@水平较高的个体倾向于做出回避风险的选择,"@#@感恩"@#@水平较低的个体倾向于做出追求风险的选择。
@#@@#@甜味感受器主要分布在()。
@#@[统考2019年研]@#@A.舌尖@#@B.舌根@#@C.舌两侧前部@#@D.舌两侧后部@#@【答案】A@#@【解析】人有四种味觉,分别是甜、酸、苦、咸。
@#@负责它们的味蕾在舌面的分布是不一样的。
@#@A项,舌尖对甜味最敏感。
@#@B项,舌根对苦味最敏感。
@#@CD两项,舌两侧对酸最敏感。
@#@舌中对咸味最敏感。
@#@@#@天黑后刚走进房间会觉得黄色灯光刺眼,旦过一段时间后,灯光看起来就没有那么刺眼了,这种感觉现象是()。
@#@[统考2019年研]@#@A.颜色恒常性@#@B.色光适应@#@C.色光颉顽D.视错觉@#@【答案】B@#@【解析】A项,颜色恒常性是指当照射物体表面的色光发生变化时,人们对该物体表面颜色的知觉仍然保持不变的知觉特性。
@#@B项,色光适应是指长时间注视一个鲜艳的颜色时,人们会感到色彩的鲜艳度慢慢降低的现象,题目中的适应是对黄色灯光的适应,故属于色光适应。
@#@C项,颜色视觉颉顽理论建立在颜色的互补或对抗这一事实基础之上,认为存在红、黄、绿和蓝四种原色。
@#@假定视觉神经中存在红绿感受器、黄蓝感受器和白黑感受器,每种感受器受到色光刺激时,能发生对抗互补作用。
@#@此理论能解释色觉与后像现象。
@#@D项,视错觉是指观察者在客观因素干扰下或者自身的心理因素支配下,对图形产生的与客观事实不相符的错误的感觉。
@#@@#@电影胶片上的画面是静止的,旦播放时人们看到的却是连续运动的画面,产生这种效果的视觉机制是()。
@#@[统考2019年研]@#@B.视轴辐合@#@C.视觉后像@#@D.线条透视@#@【答案】C@#@【解析】A项,由于两眼之间有距离,因此,当用两只眼睛看同一物体时,这一物体落在两眼视网膜上的视像就有了差异,这两个略有差异的视像叫双眼视差。
@#@它是产生深度知觉的最重要的线索。
@#@但如果两视像相差太大,则会产生双像,即把一个物体看成两个。
@#@B项,视$由辐合是指看远的物体两眼的辐合角度小,看近的物体辐合角度大。
@#@双眼视轴的辐合由外展肌调节,因而外展肌的紧张度就给判断远近提供了线索。
@#@C项,视觉后像是指刺激虽停止作用,但对刺激的感觉却暂时保留了下来。
@#@题目中描述的是动景运动,原理就是存在视觉后像。
@#@D项,线条透视是指两条平行线向远方延伸,结果看起来趋于接近的现象。
@#@@#@";i:
44;s:
26492:
"慕课互联网金融概论期末考试及答案@#@互联网金融概论期末考试@#@李建军、蔡如海、欧阳日辉、苏治、方意、王忏、郭豫媚@#@1随着互联网技术发展,以下哪项金融机构发展的更为成熟()。
@#@@#@A.证券公司@#@B.保险公司@#@C.商业银行@#@D.基金公司正确答案:
@#@A解析:
@#@A、证券公司利用互联网技术提供证券交易、开户、理财等服务比较早,技术也更成熟。
@#@@#@2互联网金融的本质是()。
@#@@#@A.金融创新@#@B.金融算法@#@C.金融基础设施@#@D.金融技术正确答案:
@#@C解析:
@#@C、互联网金融的本质是金融基础设施,是与金融机构和金融市场相同的金融基础设施。
@#@@#@3目前,我国金融体系以银行业为主导,银行业存在着歧视现象。
@#@这是因为较高的()抑制了广大中小企业和普通家庭户的金融需求。
@#@@#@A.信息成本@#@B.交易成本@#@C.监督成本@#@D.搜寻成本正确答案:
@#@B解析:
@#@B、由于在传统的银行业,单位交易成本和资金量成反比,大企业和大客户的单位交易成本较低,因此他们给银行带来的收益率更高。
@#@此外,把资金贷给大企业还可以降低银行的坏账率。
@#@因此,从银行的角度看,银行的歧视行为是理性的。
@#@在我国目前以银行业为主导的金融体系下,较高的交易成本抑制了广大中小企业和普通家庭户的金融需求。
@#@@#@4下列说法正确的有:
@#@()。
@#@①击杀怪物获得的只能用于提升装备的游戏币还不能被称为货币;@#@@#@②可以与真实货币进行双向兑换的虚拟货币其兑换价格一定是固定的;@#@③比特币能够在小范围内流通,但是与真实货币之间的兑换价格波动幅度很大。
@#@@#@得分/总分@#@正确答案:
@#@B@#@解析:
@#@B、第三方支付的兴起促使金融行业间接结算费率的降低@#@ @#@@#@8以下()不是互联网供应链金融平台。
@#@@#@A.银行信贷@#@B.阿里巴巴金融@#@C.京东信贷@#@D.苏宁信贷正确答案:
@#@A解析:
@#@A、互联网供应链金融平台这种模式是阿里巴巴金融、苏宁信贷和京东等电子商务企业提供的借贷模式。
@#@银行信贷是银行类互联网借贷平台。
@#@@#@9对P2P平台的投资者而言,面临的最大风险是()。
@#@@#@A.操作风险@#@B.法律风险@#@C.道德风险@#@D.信用风险正确答案:
@#@D解析:
@#@D、由于P2P网络借贷本质上是债权债务关系,因此P2P网络借贷最需要关注的风险也是信用风险。
@#@@#@10以下哪项不是网络众筹平台的功能()。
@#@@#@A.适当增信@#@B.信息撮合@#@C.信息中介@#@D.信息交换正确答案:
@#@D解析:
@#@D、平台起到信息中介、信息撮合和适当增信的功能,其中信息中介是其最基础功能。
@#@@#@11以下哪个企业不适用网络股权众筹融资()。
@#@@#@A.初创企业b@#@B.企业c的融资项目处于较早融资阶段,融资需求100万人民币@#@C.企业a早期项目需要融资300万美元@#@D.d企业已获得天使投资,但还需进一步融资正确答案:
@#@C@#@解析:
@#@C、网络股权众筹融资一般要求融资项目处于较早的融资阶段,且融资额度普遍较低,大多处于10@#@万美元至100万美元之间。
@#@@#@12下列哪项是狭义的信用管理的目的()。
@#@@#@A.为筹资或投资服务@#@B.评估和授信@#@C.提高竞争力、扩大市场占有份额@#@D.账款追收正确答案:
@#@C解析:
@#@C、狭义的信用管理是指信用销售管理,其主要目的是提高竞争力、扩大市场占有份额。
@#@@#@13金融大数据主要体现在()方面。
@#@@#@①产品设计②资产定价③精准营销④风险控制@#@A.③④@#@B.①④@#@C.①②@#@D.②③正确答案:
@#@A解析:
@#@A、金融大数据指的是传统金融行业所拥有的大数据,银行、保险、证券、信托等传统金融行业应用大数据技术进行了一系列的金融创新活动,现阶段以精准营销和风险控制领域的应用最为广泛。
@#@@#@14金融机构的破产倒闭及其连锁反应将通过货币信用紧缩破坏经济增长的基础,这是金融的()。
@#@@#@A.垄断性@#@B.信息不对称性@#@C.公共性D.负外部性正确答案:
@#@D解析:
@#@D、金融体系的负外部性效应表现很多:
@#@
(1)单个金融机构破产会对其他同类机构产生传染效应,进而引发多米诺骨牌效应;@#@
(2)金融危机期间,金融体系整体的功能丧失,会通过货币信贷紧缩渠道引发实体经济危机。
@#@@#@15以下不符合我国互联网金融监管特征的是()。
@#@@#@A.法律体系滞后@#@B.监管主体多元化@#@C.市场监管严格@#@D.监管范围界定困难正确答案:
@#@C解析:
@#@C、我国互联网金融监管的特征包括:
@#@法律体系滞后、监管主体多元化、监管范围界定困难。
@#@@#@16互联网金融发展将扭转传统金融服务的高端化、精英化的倾向,促进金融公平,增强了金融体系的(),并带来收入分配优化和贫困减缓效应。
@#@@#@A.普惠性@#@B.数字性@#@C.流动性@#@D.信息性正确答案:
@#@A解析:
@#@A、互联网金融发展将扭转传统金融服务的高端化、精英化的倾向,促进金融公平,增强了金融体系的普惠性,并带来收入分配优化和贫困减缓效应。
@#@@#@17关于互联网金融对货币供给的影响,以下表述正确的是()。
@#@@#@A.银行信贷在整个融资中的比重趋于上升@#@B.银行信贷在融资中的比重下降,货币供给增速下降,并不意味着金融体系对实体经济发展的支持力度减弱@#@C.导致金融对实体经济支持力度的减弱@#@D.助推直接融资和金融市场发展,并推动M2快速增长正确答案:
@#@B@#@解析:
@#@B、互联网金融的发展,会加剧金融“脱媒”、加速利率市场化进程,并助推金融市场发展、银行业务结构转型和融资结构优化,银行信贷融资的比重将逐步下降,基础货币和M2增速出现这种快速下降的变化,并不必然意味着金融体系对实体经济融资支持的力度减弱。
@#@@#@18关于传统支付清算体系的连接方式,下列叙述错误的是()。
@#@@#@A.客户与商业银行建立直接联系@#@B.商业银行与中央银行建立直接联系@#@C.客户与中央银行建立直接联系@#@D.客户不能与中央银行直接建立联系正确答案:
@#@C解析:
@#@C、客户不与中央银行直接建立联系19下列关于比特币叙述错误的是()。
@#@@#@A.比特币是基于点对点的电子现金系统@#@B.比特币采用SHA256算法@#@C.比特币的部分交易通过交易单来记录,部分通过账户来记录@#@D.比特币是某一特殊方程的解,数量有上限,上限越2100万个正确答案:
@#@C@#@解析:
@#@C、比特币系统中的全部交易都是通过交易单来记录。
@#@通常而言,交易单记录了两类信息。
@#@一类信息是比特币支付信息,另一类信息是用户通过创建区块(Blocks)获取比特币的信息。
@#@@#@20长尾理论背后的经济学原理是()。
@#@@#@A.网络效应@#@B.科斯定理@#@C.规模经济@#@D.范围经济正确答案:
@#@D解析:
@#@D、长尾理论背后的经济学原理是范围经济(economicsofscope),范围经济是指在生产不同产品时存在成本节余外部性(cost-savingexternalities)。
@#@当存在范围经济时,生产产品的种类越齐全,成本就越低。
@#@和导致单一产品规模化大生产的规模经济不一样,范围经济会导致小批量多品种生产。
@#@@#@21以下属于非金融企业从事互联网金融的是()。
@#@@#@A.第三方支付B.供应链金融@#@C.P2P网络借贷平台@#@D.互联网证券@#@正确答案:
@#@A、B、C@#@解析:
@#@D、开展金融业务的非金融企业主要有三类:
@#@一是拥有技术优势的互联网科技公司,它们依托技术优势进入到金融领域;@#@二是以电子商务型企业,它们利用网络经济交易基础,结合支付、消费、供应链等开展延伸金融服务创新;@#@三是社会类金融性质的企业,在工商注册登记为投资、投资咨询、信息服务、财务管理等业务,通过搭建互联网平台,开展投融资服务。
@#@@#@22和传统金融相比,互联网金融的形态可以分为()。
@#@@#@A.网络货币@#@B.网络投资@#@C.网络融资@#@D.第三方支付正确答案:
@#@A、B、C、D解析:
@#@A、互联网金融的形态大体上分为四类:
@#@
(一)第三方支付,包括互联网支付和移动支付;@#@
(二)网络融资,包括基于平台客户信息和云数据的小微贷款和消费贷款,P2P(peertopeer)平台贷款,众筹(crowdfunding)模式;@#@(三)网络投资,包括P2P和众筹融资平台的投资方,互联网货币市场基金;@#@(四)网络货币。
@#@B、互联网金融的形态大体上分为四类:
@#@
(一)第三方支付,包括互联网支付和移动支付;@#@
(二)网络融资,包括基于平台客户信息和云数据的小微贷款和消费贷款,P2P(peertopeer)平台贷款,众筹(crowdfunding)模式;@#@(三)网络投资,包括P2P和众筹融资平台的投资方,互联网货币市场基金;@#@(四)网络货币。
@#@C、互联网金融的形态大体上分为四类:
@#@
(一)第三方支付,包括互联网支付和移动支付;@#@
(二)网络融资,包括基于平台客户信息和云数据的小微贷款和消费贷款,P2P(peertopeer)平台贷款,众筹(crowdfunding)模式;@#@(三)网络投资,包括P2P和众筹融资平台的投资方,互联网货币市场基金;@#@(四)@#@网络货币。
@#@D、互联网金融的形态大体上分为四类:
@#@
(一)第三方支付,包括互联网支付和移动支付;@#@
(二)网络融资,包括基于平台客户信息和云数据的小微贷款和消费贷款,P2P(peertopeer)平台贷款,众筹@#@(crowdfunding)模式;@#@(三)网络投资,包括P2P和众筹融资平台的投资方,互联网货币市场基金;@#@(四)网络货币。
@#@@#@23下列说法错误的是()。
@#@@#@A.金属货币不仅是持有者的资产,还是发行者的负债@#@B.欧洲中央银行将虚拟货币定义为非货币当局、非信贷机构发行的数字化价值代表物@#@C.虚拟货币都是持有者的资产,不是任何人的负债@#@D.货币的发展顺序为实物货币阶段、商品货币阶段、信用货币阶段和虚拟货币阶段@#@正确答案:
@#@A、C、D@#@解析:
@#@A、金属货币是持有者的资产,不是任何人的负债。
@#@例如,黄金就是持有者的资产,不是任何人的负债。
@#@C、虚拟货币分三类,第三类以比特币为代表的数字货币,是持有者的资产,不是任何人的负债,但第二类虚拟货币即传统金融机构负债的电子化是发行者的负债,持有者的资产。
@#@D、世界上各国货币形@#@式的演变,从币材(也即货币的材料)的角度来看,大体经历过以下几个阶段:
@#@盐、牲畜、海贝等各种实物作为交易媒介的实物货币阶段;@#@以黄金、白银等为代表的金属货币阶段;@#@以各种纸质货币(papermoney)为代表的信用货币阶段;@#@目前出现的各种无实体形态的虚拟货币阶段。
@#@@#@24按支付金额的规模,网络支付可分为()。
@#@@#@A.微支付@#@B.小额零售支付@#@C.中额资金支付@#@D.中大额资金转账系统正确答案:
@#@A、B、D@#@解析:
@#@A、根据电子商务中进行网络支付金额的规模大小来划分,可将网络支付方式分为微支付、小额零售支付、中大额资金转账系统。
@#@B、根据电子商务中进行网络支付金额的规模大小来划分,可将网络支付方式分为微支付、小额零售支付、中大额资金转账系统。
@#@D、根据电子商务中进行网络支付金额的规模大@#@小来划分,可将网络支付方式分为微支付、小额零售支付、中大额资金转账系统。
@#@@#@25互联网与民间信用融合的优势包括()。
@#@@#@A.拓展民间信用网络范围@#@B.推进民间借贷市场的利率市场化@#@C.最大化分散风险@#@D.极大地降低交易成本正确答案:
@#@A、B、C、D@#@26投资者可以从以下几方面入手估测网络股权众筹平台投资风险的大小()。
@#@@#@A.有没有天使基金或风投基金入驻@#@B.是否联合银行开发了一套投资款托管服务@#@C.过往项目的成功率和成功募集所耗费的时间@#@D.有无领投人领投正确答案:
@#@A、C解析:
@#@A、投资者可以从以下三方面入手估测网络股权众筹平台投资风险的大小:
@#@一是有无自己的创业孵化生态园;@#@二是有没有天使基金或风投基金入驻;@#@三是过往项目的成功率和成功募集所耗费的时间。
@#@C、@#@投资者可以从以下三方面入手估测网络股权众筹平台投资风险的大小:
@#@一是有无自己的创业孵化生态园;@#@二是有没有天使基金或风投基金入驻;@#@三是过往项目的成功率和成功募集所耗费的时间。
@#@@#@27监管科技的作用主要有()。
@#@@#@A.降低监管合规成本@#@B.提高监管的规范性和科学性@#@C.无需生成风险监管指标值@#@D.提高非现场监管效率正确答案:
@#@A、B、D解析:
@#@A、监管科技有助于提升金融监管的专业性、统一性和穿透性:
@#@1、提高非现场监管效率,2、降低@#@监管合规成本,3、高风险监测识别的能力,4、提高监管的规范性和科学性B、监管科技有助于提升金融监管的专业性、统一性和穿透性:
@#@1、提高非现场监管效率,2、降低监管合规成本,3、高风险监测识别的能力,4、提高监管的规范性和科学性D、监管科技有助于提升金融监管的专业性、统一性和穿透性:
@#@1、提高非现场监管效率,2、降低监管合规成本,3、高风险监测识别的能力,4、提高监管的规范性和科学性@#@28下列风险中,哪些属于互联网金融的技术安全风险()。
@#@@#@A.数据传输出现问题@#@B.技术泄密@#@C.系统运行终端出现故障@#@D.感染计算机病毒正确答案:
@#@A、B、C、D解析:
@#@A、技术安全风险是指互联网信息技术本身的缺陷漏洞导致客户财产存在损失的可能。
@#@互联网金融技术安全风险主要体现在以下四个方面:
@#@第一,技术泄密风险。
@#@为确保数据完整、准确和不可抵赖等,互联网金融运用各种手段加密,如若该手段被泄密或破解,则会引起严重的后果。
@#@第二,计算机病毒感染风险。
@#@互联网金融的运作主要依赖于计算机与网络,如若感染病毒,则可能使网络瘫痪,甚至整个系统崩溃。
@#@第三,系统运行终端风险。
@#@如果系统服务器无法承受对大量数据的并发处理,则可能出现宕机等现象,影响平台的稳定性以及业务的开展。
@#@第四,数据传输风险。
@#@互联网金融数据在传输过程中可能会被窥探或截获,造成信息泄露,影响交易安全。
@#@B、技术安全风险是指互联网信息技术本身的缺陷漏洞导致客户财产@#@存在损失的可能。
@#@互联网金融技术安全风险主要体现在以下四个方面:
@#@第一,技术泄密风险。
@#@为确保数据完整、准确和不可抵赖等,互联网金融运用各种手段加密,如若该手段被泄密或破解,则会引起严重的后果。
@#@第二,计算机病毒感染风险。
@#@互联网金融的运作主要依赖于计算机与网络,如若感染病毒,则可能使@#@网络瘫痪,甚至整个系统崩溃。
@#@第三,系统运行终端风险。
@#@如果系统服务器无法承受对大量数据的并发处理,则可能出现宕机等现象,影响平台的稳定性以及业务的开展。
@#@第四,数据传输风险。
@#@互联网金融数据在传输过程中可能会被窥探或截获,造成信息泄露,影响交易安全。
@#@C、技术安全风险是指互联网信息技@#@术本身的缺陷漏洞导致客户财产存在损失的可能。
@#@互联网金融技术安全风险主要体现在以下四个方面:
@#@第一,技术泄密风险。
@#@为确保数据完整、准确和不可抵赖等,互联网金融运用各种手段加密,如若该手段被泄密或破解,则会引起严重的后果。
@#@第二,计算机病毒感染风险。
@#@互联网金融的运作主要依赖于计算机与网络,如若感染病毒,则可能使网络瘫痪,甚至整个系统崩溃。
@#@第三,系统运行终端风险。
@#@如果系统服务器无法承受对大量数据的并发处理,则可能出现宕机等现象,影响平台的稳定性以及业务的开展。
@#@第四,数据传输风险。
@#@互联网金融数据在传输过程中可能会被窥探或截获,造成信息泄露,影响交易安全。
@#@D、@#@技术安全风险是指互联网信息技术本身的缺陷漏洞导致客户财产存在损失的可能。
@#@互联网金融技术安全风险主要体现在以下四个方面:
@#@第一,技术泄密风险。
@#@为确保数据完整、准确和不可抵赖等,互联网金融运用各种手段加密,如若该手段被泄密或破解,则会引起严重的后果。
@#@第二,计算机病毒感染风险。
@#@互联网金融的运作主要依赖于计算机与网络,如若感染病毒,则可能使网络瘫痪,甚至整个系统崩溃。
@#@第三,系统运行终端风险。
@#@如果系统服务器无法承受对大量数据的并发处理,则可能出现宕机等现象,影响平台的稳定性以及业务的开展。
@#@第四,数据传输风险。
@#@互联网金融数据在传输过程中可能会被窥探或截获,造成信息泄露,影响交易安全。
@#@@#@29关于利率市场化对银行业务的影响,以下表述正确的是()。
@#@@#@A.将扩大银行贷款给大型企业的利差@#@B.会强化银行“重公司业务轻个人业务,重批发业务轻零售业务”的倾向@#@C.会倒逼银行面向零售业务的转型并更加重视中间业务发展@#@D.会弱化银行“重公司业务轻个人业务,重批发业务轻零售业务”的倾向正确答案:
@#@C、D@#@解析:
@#@C、随着金融市场的发展,大型企业会拥有更多的融资渠道,比如说可以发行债券、股票以及通过信托等渠道融资,这使得大型企业在向银行贷款时普遍具有更强的讨价还价能力,一般会要求一定比例的利率下浮。
@#@由于存款利率大幅上升和贷款利率下浮压力,商业银行对大型企业的存贷利差会大幅收窄。
@#@利率市场化后,银行也会被迫去增加零售业务,亦即增加针对小微企业和个人业务的比重。
@#@贷款给小微企业和个人,银行是可以进行风险定价并上浮贷款利率的,银行增加零售业务的比重,才可能在存贷利差收窄的背景下,适当扩大存贷款的息差收入。
@#@D、随着金融市场的发展,大型企业会拥有更多的融资渠道,比如说可以发行债券、股票以及通过信托等渠道融资,这使得大型企业在向银行贷款时普遍具有更强的讨价还价能力,一般会要求一定比例的利率下浮。
@#@由于存款利率大幅上升和贷款利率下浮压力,商业银行对大型企业的存贷利差会大幅收窄。
@#@利率市场化后,银行也会被迫去增加零售业务,亦即增加针对小微企业和个人业务的比重。
@#@贷款给小微企业和个人,银行是可以进行风险定价并上浮贷款利率的,银行增加零售业务的比重,才可能在存贷利差收窄的背景下,适当扩大存贷款的息差收入。
@#@@#@30互联网在信息收集和信息处理方面的优势体现在()。
@#@@#@A.累积交易信息,为之后的借贷提供信息@#@B.信息透明度@#@C.数据量太大且复杂@#@D.智能推荐、定向匹配正确答案:
@#@A、B、D@#@解析:
@#@A、首先,互联网使得借贷双方的有关信息直接呈现在互联网交易平台上,从而增加双方的信息透明度。
@#@其次,互联网借贷平台还可以利用上述社交网络信息、搜索信息等挖掘借贷双方(尤其是借方)信息。
@#@第三,随着借贷交易的不断发生,互联网将实时持续地累积借贷双方的交易信息,进而为之后的借贷提供信息。
@#@最后,依据互联网的“智能推荐”以及借贷累积的有关信息,互联网借贷能实现定向匹配。
@#@B、@#@首先,互联网使得借贷双方的有关信息直接呈现在互联网交易平台上,从而增加双方的信息透明度。
@#@其次,互联网借贷平台还可以利用上述社交网络信息、搜索信息等挖掘借贷双方(尤其是借方)信息。
@#@第三,随着借贷交易的不断发生,互联网将实时持续地累积借贷双方的交易信息,进而为之后的借贷提供信息。
@#@最后,依据互联网的“智能推荐”以及借贷累积的有关信息,互联网借贷能实现定向匹配。
@#@D、首先,互联网使得借贷双方的有关信息直接呈现在互联网交易平台上,从而增加双方的信息透明度。
@#@其次,互联网借贷平台还可以利用上述社交网络信息、搜索信息等挖掘借贷双方(尤其是借方)信息。
@#@第三,随着借贷交易的不断发生,互联网将实时持续地累积借贷双方的交易信息,进而为之后的借贷提供信息。
@#@最后,依据互联网的“智能推荐”以及借贷累积的有关信息,互联网借贷能实现定向匹配。
@#@@#@31@#@互联网金融有效提高了金融服务的匹配效率、风险管理效率与信息提供效率,但并未改变金融的发展模式。
@#@@#@正确答案:
@#@B@#@解析:
@#@发展模式也随之改变,不变的是契约关系@#@32@#@由于金融对资源进行了跨期配置,存在不确定性,即形成了风险。
@#@@#@正确答案:
@#@B@#@33@#@80/20法则背后的经济学原理是范围经济(economicsofscale),指随着某种生产数量规模的扩大,长期平均成本会下降。
@#@@#@正确答案:
@#@B@#@解析:
@#@80/20法则背后的经济学原理是规模经济(economicsofscale),规模经济是指随着某种生产数量规模的扩大,长期平均成本会下降。
@#@@#@34上海静安维信小额贷款有限公司是我国第一家获得电子商务领域小额贷款公司营业执照的公司。
@#@@#@正确答案:
@#@B@#@解析:
@#@阿里巴巴小额贷款公司是第一家获得电子商务领域小额贷款公司营业执照的公司@#@在金银复本位制下,不同国家金币之间的比价关系为货币的市场价值。
@#@@#@正确答案:
@#@A@#@解析:
@#@在国际金本位制下,不同国家金币之间的比价关系为货币的市场价值。
@#@@#@36@#@各国中央银行发行的现钞是根据政府法令发行的,因此也被称为法令货币。
@#@正确答案:
@#@A@#@37@#@目前,开放式预付卡在我国已经放开了发行限制。
@#@@#@正确答案:
@#@B@#@解析:
@#@没有放开,有限制。
@#@@#@38@#@第三方支付的出现解决了电子商务中的异步交换问题。
@#@正确答案:
@#@A@#@39@#@民间信用是熟人之间的借贷网络,借贷利率定价是市场分割的,不存在统一的市场化定价。
@#@@#@正确答案:
@#@A@#@40@#@债权转让模式中平台充当放贷人。
@#@@#@正确答案:
@#@A@#@解析:
@#@债权转让模式中有专业放贷人,平台一定程度相当于金融机构。
@#@@#@41@#@由于大数据进入跨界发展的趋势越来越明显,金融业的竞争变得更加激烈,这也可能导致将来金融业内部混业经营的进一步发展。
@#@@#@正确答案:
@#@A@#@42大数据是一种规模大到在获取、存储、管理、分析方面大大超出了传统数据库软件工具能力范围的数据集合。
@#@@#@正确答案:
@#@A@#@43@#@金融监管两大支柱为审慎监管和行为监管。
@#@@#@正确答案:
@#@A@#@44@#@互联网金融监管比治理更强调市场的力量,通过市场的充分竞争,可以实现监管的目的。
@#@@#@正确答案:
@#@A@#@解析:
@#@互联网金融治理更强调市场的力量,通过市场的充分竞争,可以实现监管的目的。
@#@@#@45@#@宏观审慎管理的核心,是从宏观的、逆周期的视角采取措施,防范由金融体系顺周期波动和跨部门传染导致的系统性风险,维护货币和金融体系的稳定。
@#@@#@正确答案:
@#@B@#@46@#@互联网金融发展会大大提高金融排斥,降低金融包容的水平。
@#@@#@正确答案:
@#@B@#@解析:
@#@互联网金融发展会大大降低金融排斥,提高金融包容的水平。
@#@@#@47@#@网络众筹整个运作过程可分为四个阶段:
@#@项目提交及筛选、项目推介及募资、项目投后管理以及项目投资收益分配。
@#@@#@正确答案:
@#@A@#@“领投+跟投”网络股权众筹模式与“无领投”网络股权众筹模式显著不同的是,前者需要平台确定领投人,并引进跟投人。
@#@@#@正确答案:
@#@B@#@解析:
@#@“领投+跟投”网络股权众筹模式与“无领投”网络股权众筹模式显著不同的是,前者需要发起人确定领投人,并引进跟投人。
@#@@#@49@#@支付宝中的“零钱”是金融机构的间接负债。
@#@@#@正确答案:
@#@A@#@50@#@P2P网络平台的参与者都是对等关系,每个参与者既可以是投资者也可以是融资者,投资者与融资者通过P2P平台相互成全。
@#@@#@正确答案:
@#@A@#@";i:
45;s:
26711:
"学生坐车安全责任书@#@二、问答:
@#@@#@11、月食:
@#@当地球转到月球和太阳的中间,太阳、地球、月球大致排成一条直线时,地球就会挡住太阳射向月球的光,这时在地球上的人就只能看到月球的一部分或全部看不到,于是就发生了月食。
@#@@#@1、月球是地球的卫星,月球围绕着地球运动,运动的方向是逆时针方向。
@#@@#@22、光的传播速度是每秒钟30万千米,光年就是光在一年中所走过的距离,它是用来计量恒星间距离的单位。
@#@@#@16、大量的研究事实说明生命体都是由细胞组成的,生物是由细胞构成的。
@#@我们的皮肤表面,每平方厘米含有的细胞数量超过10万个。
@#@@#@2、物质变化有快有慢,有些变化只改变了物质的形态、形状、大小,没有产生新的不同于原来的物质,我们把这类变化称为物理变化;@#@有些变化产生了新的物质,我们把有新物质生成的变化称为化学变化。
@#@@#@22、绿色植物的一些细胞能进行光合作用,制造养料,它们好像是一个个微小的工厂。
@#@@#@二、问答:
@#@@#@1、放大镜为什么能放大物体的图像呢?
@#@我们注意到它的特点了吗?
@#@(P3)@#@答:
@#@燃烧的蜡烛变得越来越短,发光发热并伴有气体生成。
@#@学生坐车安全责任书@#@ @#@@#@保证学生人身安全,防止发生交通安全事故,加强对学生交通安全教育,强化学生交通安全意识,家校联动确保学生上下学交通安全,杜绝交通事故的发生,下面是小编为大家整理的学生坐车安全责任书,希望可以帮助到有需要的朋友!
@#@@#@学生坐车安全责任书范文一@#@为了保证学生人身安全,防止发生交通安全事故,加强对学生交通安全教育,强化学生交通安全意识,家校联动确保学生上下学交通安全,杜绝交通事故的发生,根据教育局要求再次和家长签订学生上下学交通安全责任书。
@#@@#@一、学校、班主任责任@#@1.学校没有设校车接送学生。
@#@@#@2.学校、班主任充分利用各种形式对学生进行交通安全教育,定期开展交通安全主题班会,请交警部门来校进行安全讲座、宣传。
@#@@#@3.学校、班主任加强学生离校时的监管,疏导学生安全离校,劝告学生严禁乘坐超员车和有安全隐患的交通工具。
@#@@#@4.学校开校门时间:
@#@早7:
@#@40,午:
@#@冬季2:
@#@05夏季2:
@#@35,家长不要把学生提前送到学校。
@#@@#@二、学生家长责任@#@1.家长必须对子女进行必要的交通安全知识教育,使其熟知交通法规,严格遵守交通秩序。
@#@@#@2.学生乘坐私家车上下学的,由家长监管好孩子安全。
@#@家长租用其它车辆接送孩子上下学,须与所雇车辆驾驶员签订安全协议,如发生交通安全事故,学校不承担任何责任。
@#@@#@3.家长要切实保障学生不乘坐不符合安全要求或无安全保障的车辆。
@#@不得乘坐三无车辆(即无驾驶证、无行驶证、无营运证)。
@#@坚决不乘坐电动车、摩托车、机动三轮车、拼装车、报废车、货车、拖拉机、农用车等不安全车辆,拒绝乘坐超员、超速、带病、酒驾、无牌无证、无保险、无客运营运手续等无安全保障的车辆,自觉抵制各种不文明交通行为。
@#@不得乘坐未严格按照核定载客人数的超员、超载车辆。
@#@近日学校调查了解到小饭桌租用接送学生车辆超员严重,威胁着学生安全,请家长督促检查,对超员车现象予以批评、制止。
@#@@#@4.家长要与租用车辆驾驶员或车主签订《学生乘车安全责任书或协议》,并保存好交费单据,既能保证孩子的健康安全,防范事故的发生,更能在意外发生后有效维权。
@#@@#@三、家长必须向子女讲清楚所乘坐车辆驾驶员出现以下情况时,应当拒绝乘车并告知家长,及时解决。
@#@@#@1.学生所乘车辆有超员现象应立即拒绝乘坐并告知家长、交警和学校。
@#@@#@2.学生所乘车辆驾驶员存在作风问题或身体、心理健康等问题。
@#@@#@3.学生所乘车辆驾驶员酒后驾驶。
@#@@#@4.学生所乘车辆驾驶员出现超速行驶,闯红灯等交通违法行为。
@#@@#@5.学生所乘车辆没有按规定地点进行停放,导致学生上下车及过马路存在安全隐患。
@#@@#@四、根据国家相关法律法规规定,严禁未满12周岁的未成年人骑自行车上路。
@#@@#@五、家长要与学校积极配合做好孩子的交通安全教育工作,以上责任分明,双方要严格认真履行。
@#@@#@本责任书一式两份,家长和学校各执一份。
@#@@#@学校代表(班主任):
@#@@#@____年级____班@#@学生:
@#@@#@家长:
@#@@#@20XX年12月5日@#@学生坐车安全责任书范文二@#@为了进一步贯彻落实《教育部、公安部、国家安全监管总局关于加强农村中小学生幼儿上下学乘车安全工作的通知》精神,明确学校、学生家长的责任,确保学生人身安全,特签定本责任书。
@#@@#@一、学校的责任:
@#@@#@1、学校保证按教育部规定开设《安全教育》课程,做到教材、教师、课时三落实,让学生了解交通规则等基本安全常识。
@#@@#@2、学校必须定期召开安全教育形势报告会,有条件的学校要聘请交通警察作交通安全教育报告,培养学生的自防、自救能力。
@#@@#@3、学校在校园内醒目位置设立《交通安全知识》宣传栏。
@#@@#@4、学校定期召开学生家长会议,让学生家长及时掌握上级关于学校安全教育的新形势、新要求。
@#@@#@5、学校教育学生坚决不乘坐拖拉机、三轮车、货车、拼装车、报废车、超员车等非法车辆上下学。
@#@也不要搭乘其他农用车辆。
@#@@#@6、学校不得租用拖拉机、三轮车、货车、拼装车、报废车、超员车接送学生。
@#@@#@7、学校检查人员发现非法车辆接送学生时,要及时报告公安交警部门。
@#@@#@二、学生家长的责任:
@#@@#@1、家长必须制止自己未满12周岁的孩子骑自行车上下学。
@#@家长要对未满12周岁的孩子上学、下学全程负责。
@#@@#@2、家长教育并保证自己的孩子上学、下学认真遵守交通规则,各行其道,不违章违规。
@#@学生家长必须与学校紧密配合,坚决执行学校制定的关于学生乘车安全等有关规定。
@#@保证孩子不乘坐拖拉机、三轮车、货车、拼装车、报废车、超员车等非法车辆上下学,也不搭乘其他不合格的车辆。
@#@@#@3.家长不得租用拖拉机、三轮车、货车、拼装车、报废车、超员车等非法车辆接送孩子上下学。
@#@@#@4.家长私自用不合格车辆接送孩子,如在途中发生意外伤亡事故或其他群体性安全事件,学校和教师不负任何责任,由家长全部负责。
@#@@#@5、家长发现有不合格车辆接送学生或超员现象,要及时报告公安交警部门。
@#@@#@6、家长在为孩子选择乘坐车辆时,一定要帮助孩子识别车辆的合法性,凡承担接送学生任务的车辆都应具有交通部门签发的营运合格证,并有行驶证,年检合格证,车牌营运标识等。
@#@凡不具备上述条件的都将视为非法车辆,家长要注意识别、叮嘱孩子坚决不乘此类黑车。
@#@@#@7、对于专门乘坐接送学生的车辆的,家长应与车主签订有关协议,并教育孩子不乘坐拥挤车,不乘坐超速车,同时注意遵守乘车协议,在过程中不要随意技术打闹,不要将头、手伸出窗外,做到文明乘车。
@#@@#@8、凡因乘坐不合格车辆造成学生伤亡的,后果由学生自负,学校不承担任何责任。
@#@@#@9、家长应该经常性地询问孩子上下学的安全情况等,并及时解决困难。
@#@@#@三、学校校长、学生家长双方对以上责任无异议后,签字后生效。
@#@本责任书一式二份。
@#@@#@学校(公章)@#@校长签字:
@#@@#@学生家长签字:
@#@@#@学生本人签字:
@#@@#@20XX年9月2日@#@学生坐车安全责任书范文三@#@尊敬的家长、亲爱的同学:
@#@@#@您好!
@#@为了保证学生人身安全,防止发生交通安全事故,根据上级部门安全管理的有关规定,结合我校进行的接送学生车辆(家长租用)安全专项整治工作,特制定本责任书。
@#@@#@一、家长要每天按时接送学生上、下学。
@#@家长要提高自身安全意识,对自己孩子的安全负责任。
@#@家长应要求学生按学校规定的时间到校,按时回家。
@#@@#@二、严禁学生自行骑车上、下学,提倡家长接送学生,不提倡学生乘坐、租用车辆上、下学,坚决不允许家长租用拖拉机、机动三轮、拼装车、报废车、超速超载车、低速载货车、无证、无牌、无营运资质车等不符合交通安全要求的车辆接送学生上、下学。
@#@@#@三、确需租用车辆上、下学的,要做到以下几点:
@#@@#@1、学校没有校车接送学生。
@#@家长自行租用车辆接送孩子上学、放学的,须与所雇车辆驾驶员双方签订安全协议,如发生交通安全事故,学校不承担任何责任。
@#@@#@2、家长要切实保障学生不乘坐不符合安全要求或无安全保障的车辆。
@#@@#@3、家长必须对子女进行必要的交通安全知识教育,使其熟知交通规则,严格遵守交通秩序。
@#@家长要教育学生等车辆停稳后方可上车、下车,上车、下车讲究秩序,不拥挤打闹。
@#@不在车内追逐打闹。
@#@不要将头手等身体部位伸到车窗外。
@#@不向车外乱扔石块、纸屑、果皮等垃圾。
@#@@#@4、家长必须向子女讲清楚当车辆驾驶员出现以下情况时,应当拒绝乘车并告知家长,及时解决。
@#@@#@
(1)驾驶员没有按规定地点进行停放,导致学生上下车及过马路存在安全隐患。
@#@@#@
(2)驾驶员未严格按照核定载客人数载客、超员、超载。
@#@@#@(3)驾驶员存在作风问题或身体、心理健康等问题。
@#@@#@(4)驾驶员酒后驾驶。
@#@@#@(5)驾驶员出现超速行驶,闯红灯等交通违法行为。
@#@@#@(6)驾驶员出现其他违反交通法律法规或存在交通安全隐患的情况。
@#@@#@四、本条约自签字之日起生效。
@#@若有违反,按本责任书所列条款承担相应责任。
@#@@#@家长签字:
@#@@#@学生签字:
@#@@#@年级@#@姓名:
@#@@#@班主任签字:
@#@@#@20XX年2月18日@#@@#@确保学生在假期培训中心期间的人身安全,以免和减少学生伤害事故的发生,提高防范意识,划清责任界限,家庭教育、社会教育一体网络,下面是小编精心整理的幼儿培训班安全责任书,希望能给大家带来帮助!
@#@@#@幼儿培训班安全责任书范文一@#@为了使美术培训班能够有序的进行教学和管理,安全防范于未然,把人为的安全事故消灭在萌芽里,因此,画室制定以下规定对学生进行纪律安全要求,如有学生违反下列规定及发生安全事故的,对于违规学生作开除培训班处理,学校和培训教师不承担任何责任。
@#@@#@一、严格遵守国家法律法规、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《学校规章制度》。
@#@因自身违反《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《学校规章制度》引发的安全事故自己承担责任。
@#@@#@二、在画室培训时间意外发生的任何事故。
@#@@#@三、学生在暑期培训时间的任何时段私自下塘、下河洗澡。
@#@@#@四、学生在暑期培训期间的任何时段与他人发生打架斗殴事件、或间接参与打架斗殴事件的;@#@在画室里,因学生违反纪律给他人造成人身伤害的或引起其他纠纷的。
@#@@#@五、在培训期间任何学生不得随意请假。
@#@请假必须向本班班主任请假,假条上必须注明时间段。
@#@不请假随意缺课、迟到、早退者在外发生任何事故的;@#@在画室规定的学习时间内违反规定私自外出而造成的交通事故、伤害事故及引起其他民事纠纷造成人身、财产伤害或损失的与学校和培训教师不承担责任。
@#@@#@六、学生对自己身体状况应尽注意义务,身体不适要及时就医或向培训教师反映,并请假就医,因自身身体原因突发性疾病引起严重后果的。
@#@@#@七、学生在暑期培训期间不准进入KTV、酒吧、舞厅、游戏厅、溜冰场、网吧等一切娱乐场所(凡规定未成年人不得进入的场所,画室学生都不得进入),因此发生事故的。
@#@@#@八、学生必须自行保管好财物,如遇偷盗,请及时向宿管老师或班主任报告,凡发现学生有偷盗、打架滋事、不遵守校纪班规等事的,培训教师可视情节处理,并上报政教处处理。
@#@@#@九、学生迟到6次、旷课超过3次者(迟到或早退两次者视为旷课一次),视为自动退出特长班。
@#@@#@十、学生必须爱护,保护画室财物,不得随意破坏画室财物和擅拿教学范画,否则视情节轻重处理。
@#@@#@六中学画室@#@20XX年7月21日@#@幼儿培训班安全责任书范文二@#@为了确保学生在假期培训中心期间的人身安全,以免和减少学生伤害事故的发生,提高防范意识,划清责任界限,家庭教育、社会教育一体网络,特公告本责任书(在学生进入我培训中心学习前请家长和学生认真阅读,一旦开始学习后,即自动宣布生效。
@#@)@#@
(一)权利和义务@#@1、学生自愿参加暑假艺术培训提高班。
@#@@#@2、培训中心应对学生进行安全教育和自护自救教育,建立健全安全制度,采取相应措施,预防和消除存在的安全隐患。
@#@一旦发生学生伤害事故,培训中心应当及时救助受伤害学生,并及时通知家长,发生重大伤亡事故的,要及时向主管教育行政部门及有关部门报告。
@#@@#@3、学生家长作为学生的监护人,应当依法履行监护职责,配合培训中心对学生进行安全教育和管理。
@#@一旦发生学生伤害事故,一定要保持冷静,克制情绪,不得在事故处理过程中无理取闹,扰乱正常培训秩序,或侵犯培训老师以及其他工作人员合法权益。
@#@@#@4、学生要认真遵守国家的法律法规,遵守学校的规章制度,提高自我保护意识,避免和消除相应的危险。
@#@@#@
(二)事故与责任@#@1、爱护公共财物,如若出现有破坏公共财物的按原价10倍赔偿。
@#@@#@2、教师或工作人员在履行职责过程中,违反工作要求、操作规程,职业道德造成学生伤害的,由教师或工作人员负责。
@#@@#@3、学生在校期间(规定的上学时间),校方有责任保护其不受侵害。
@#@并承担一定责任。
@#@@#@4、来自学校外部的突发性、偶然性侵害造成的伤害,学校不承担法律责任。
@#@@#@5、学校不知道或难于知道学生有特异体质、特定疾病或异常心理状态而造成的伤害,学校不承担法律责任。
@#@@#@6、在学校管理职责范围之外发生的伤害,学校不承担责任。
@#@@#@7、严禁玩火、玩电、玩炮、玩锐钝器,一旦出现后果的由学生自己负责。
@#@@#@8、严禁学生在教室焚烧废纸、点燃蜡烛、私安电器、乱拉电线,否则一旦出现意外,由学生自己负责。
@#@@#@9、日常上课时间,学生不得随意外出,有事外出,要向老师请假,经准许签条后方可出门,外出造成社会危害或出现意外事故的,由学生方承担一切责任。
@#@@#@10、放学后,节假日或假期等学校工作时间以外,学生自行滞留学校或自行到校发生的伤害,学校不负责任。
@#@@#@11、学生自行上学、放学途中发生意外伤害,学校不负责任。
@#@@#@12、严禁学生到网吧上网,由此造成的意外伤害事故,学校不负责任。
@#@@#@13、凡在校外发生的一切事故,学校概不负责。
@#@@#@14、学生在校外造成社会危害的,由学生方负责经济赔偿,触犯法律的,由公安部门依法处理。
@#@@#@本责任书自双方签字时开始生效至学生辅导培训课程结束日时终止。
@#@@#@学生或家长签名:
@#@@#@培训班责任人签名@#@20XX年_____月_____@#@幼儿培训班安全责任书范文三@#@为了使您的孩子在本培训机构健康快乐的学习,本机构坚持安全第一,预防为主的方针,切实做好学生的安全,要求学生及家长配合学校做好学生的安全工作,为此,本培训机构与学生家长签定学生安全责任书具体协议如下:
@#@@#@一.学生上,下课必须由家长亲自接送,家长将学生送到机构后必须交其代课教师,课程结束后经教师同意方可离校。
@#@如没有家长接送,学生途中遇到任何不安全事故,本机构概不负责。
@#@@#@二.学生上课期间,必须严格遵守本机构的各项规章制度,在教师的指导下开展各项活动,如不听从教师的安排擅自行动,若造成任何不安全后果,责任自负,本机构概不负责。
@#@@#@三.学生上课期间,不允许擅自外出购买各种用品,如若需要学习用品,一律由教师统一采购,禁止擅自行动。
@#@如没经教师许可外出,造成任何不安全因素,本机构概不负责任。
@#@@#@四.学生上课期间,需自觉爱护公物,如故意损坏必须照价赔偿,以及因损坏公物而造成的任何不安全事故,责任自负,本机构不承担责任。
@#@@#@五.学生上课期间,如遇特殊情况需要回家,必须向代课教师请假并出示请假条,经教师签字允许后方可离校。
@#@如未经教师签字允许,途中如遇任何不安全事故,责任自负,本机构不承担任何责任。
@#@@#@@#@相亲相爱好伴侣,同德同心美姻缘,下面是小编为大家收集的结婚祝福语大全,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友!
@#@@#@1.愿你俩恩恩爱爱,意笃情深,此生爱情永恒,爱心与日俱增!
@#@@#@2.他是词,你是谱,你俩就是一首和谐的歌。
@#@天作之合,鸾凤和鸣。
@#@@#@3.千禧年结千年缘,百年身伴百年眠。
@#@天生才子佳人配,只羡鸳鸯不羡仙。
@#@@#@4.愿快乐的歌声永远伴你们同行,愿你们婚后的生活洋溢着喜悦与欢快,永浴于无穷的快乐年华。
@#@谨祝新婚快乐@#@5.托清风捎去衷心的祝福,让流云奉上真挚的情意;@#@今夕何夕,空气里都充满了醉人的甜蜜。
@#@谨祝我最亲爱的朋友,从今后,爱河永浴@#@6.结婚贺词:
@#@白首齐眉鸳鸯比翼,青阳启瑞桃李同心@#@7.他是词,你是谱,你俩就是一首和谐的歌。
@#@天作之合,鸾凤和鸣。
@#@@#@8.愿我的弟兄如同以撒,诚实勇敢信靠顺服,如展翅飞腾的鹰;@#@愿我的姊妹如同利百加,温柔善良勤劳才德,如多结果子的葡萄树!
@#@@#@9.愿你们二人和睦同居,好比那贵重的油浇在亚伦的头上,流到全身;@#@又好比黑门的甘露降在锡安山;@#@彼此相爱相顾,互相体谅理解,共同努力向前,建造幸福的基督化之家!
@#@@#@10.愿你们的家园如同伊甸园般地美好和谐,在地如同在天!
@#@@#@11.愿耶和华从至圣所赐福于你,愿你们一生一世都看见圣城耶路撒冷的好处!
@#@@#@12.愿你们一生听从圣经,孝敬上辈,友爱邻舍;@#@好使你们在世得福百倍,将来大得赏赐!
@#@@#@13.愿你们的后裔敬虔有加!
@#@愿你们对后裔的教导,乃照着主的教训和警戒;@#@你们自己也要如此,遵行主的旨意!
@#@@#@14.愿你俩用爱去绾着对方,彼此互相体谅和关怀,共同分享今后的苦与乐。
@#@敬祝百年好合永结同心!
@#@@#@15.今天是你们喜结良缘的日子,我代表我家人祝贺你们,祝你俩幸福美满,永俦偕老!
@#@@#@16.在这春暧花开群芳吐艳的日子里,你俩永结同好,正所谓天生一对地生一双!
@#@祝愿你俩恩恩爱爱,白头偕老!
@#@@#@17.一纸老虎,一米老鼠,点花烛,一起住;@#@一个成了丈夫,一个未来当母,噜噜噜,真幸福!
@#@祝小两口结婚快乐乎!
@#@@#@18.你们本就是天生一对,地造一双,而今共偕连理,今后更需彼此宽容互相照顾,祝福你们!
@#@@#@19.新婚快乐,早生贵子!
@#@祝你们永结同心,百年好合!
@#@新婚愉快,甜甜蜜蜜!
@#@夫妻恩恩爱爱到永远!
@#@@#@20.托清风捎去衷心的祝福,让流云奉上真挚的情意;@#@今夕何夕,空气里都充满了醉人的甜蜜。
@#@谨祝我最亲爱的朋友,从今后,爱河永浴!
@#@@#@21.由相知而相爱,由相爱而更加相知。
@#@人们常说的神仙眷侣就是你们了!
@#@祝相爱年年岁岁,相知岁岁年年!
@#@@#@22.相亲相爱好伴侣,同德同心美姻缘。
@#@花烛笑迎比翼鸟,洞房喜开并头梅。
@#@@#@23.这美好的日子里,仿佛空气里都充满了醉人的甜蜜。
@#@谨祝我最亲爱的朋友,从今后,爱河永浴!
@#@@#@24.新婚快乐,早生贵子@#@25.愿你们的爱情生活,如同无花果树的果子渐渐成熟;@#@又如葡萄树开花放香,作基督馨香的见证,与诸天穹苍一同地每日每夜述说着神的作为与荣耀!
@#@@#@26.同跨骏马驰千里共植玫花百日香正是莺歌燕舞日洽逢花好月圆时今日结成幸富侣毕生描绘锦绣图容貌心灵双健美才华事业两风流祝一生幸福!
@#@@#@27.愿爱洋溢在你甜蜜的生活中,让以后的每一个日子,都像今日这般辉煌喜悦!
@#@洋溢在喜悦的天堂,披着闪闪月光,堪叹:
@#@只羡鸳鸯不羡仙。
@#@@#@28.在这春暧花开,群芳吐艳的日子里,你俩永结同好,正所谓天生一对,地生一双!
@#@祝愿你俩恩恩爱爱,白头偕老!
@#@@#@29.伸出爱的手,接往盈盈的祝福,让幸福绽放灿烂的花朵,迎向你们未来的日子祝新婚愉快。
@#@@#@30.一个是水,一个是乳,今后你们水乳交融;@#@一个有福,一个有禄,今后你们鸳鸯福禄;@#@爱海无际,情天万里,祝你们爱河永浴。
@#@@#@31.愿你们的家庭,成为教会复兴的一大力量;@#@也成为社会国家的一大贡献!
@#@@#@32.愿你们无论到何处,遇何境,做何工;@#@一举一动都有新生的样式;@#@不从恶人的计谋,不站罪人的道路,不坐亵慢人的座位,分别为圣,昼夜思想耶和华的律法;@#@好像一棵栽在溪水旁的果树,按时候结果子,叶子也不枯干;@#@凡你们所作的尽都顺利!
@#@@#@33.洋溢在喜悦的天堂,披着闪闪月光,堪叹:
@#@只羡鸳鸯不羡仙。
@#@@#@34.今天,我带着喜乐感恩的心灵,代表教会向你们致以衷心地祝愿:
@#@主作之合永恒情,情投意合爱不息;@#@愿上帝祝福你们的爱比高天更高更长,你们的情比深海更深更广!
@#@@#@35.婚姻是神所设立的,美满的婚姻是神所赐恩的;@#@愿我们的神将天上所有的福,地里所藏的福,都赐给你们和你们的家庭!
@#@@#@36.在这喜庆祝福的时刻,愿神引导你们的婚姻,如河水流归大海,成为一体,不再是二,并且奔腾不已,生生不息!
@#@@#@37.从此月夜共幽梦,从此双飞效彩蝶,千古知音此心同,一切尽在不言中,红烛高照盈笑意,真心祝愿你俩百年琴瑟,百年偕老。
@#@@#@38.传说前世次回眸才换回今日的擦肩而过,而今日修得渡同船那是有怎样的羁绊与的牵挂,今日终成眷属姻缘天成举案齐眉,祝你们永远幸福!
@#@@#@39.分明是千年前的一段缘;@#@无数个偶然堆积而成的必然,怎能不是三生石上精心镌刻的结果呢?
@#@用真心呵护这份缘吧,祝福你们,永结同心,真爱永远。
@#@@#@40.以爱情的名义祝福你们,愿爱情之花在你们心里永开不败。
@#@以岁月的名义祝福你们,愿岁月老去永不改爱的情怀。
@#@新婚快乐!
@#@@#@41.十年修得同船渡,百年修得共枕眠。
@#@于茫茫人海中找到他/她,分明是千年前的一段缘;@#@无数个偶然堆积而成的必然,怎能不是三生石上精心镌刻的结果呢?
@#@用真心呵护这份缘吧,真爱的你们。
@#@@#@42.辛劳了半辈子,贡献了几十年,在这春暧花开的日子,恭贺您再婚之喜,正所谓夕无限好,萱草晚来香!
@#@@#@43.我擦了擦阿拉丁的神灯,灯神出来了,于是我对灯神说:
@#@请让我哥和我嫂永世恩恩爱爱,永浴爱河!
@#@白头偕老!
@#@@#@44.人生三大喜,亲爱的朋友,在你新婚的日子,让我诚挚地祝你新婚快乐@#@45.愿爱洋溢在你甜蜜的生活中,让以后的每一个日子,都像今日这般辉煌喜悦!
@#@@#@46.天是你们喜结良缘的日子,我代表我家人祝贺你们,祝你俩幸福美满,永俦偕老!
@#@@#@47.在这春暧花开群芳吐艳的日子里,你俩永结同好,正所谓天生一对地生一双!
@#@祝愿你俩恩恩爱爱,白头偕老!
@#@@#@48.由相知而相爱,由相爱而更加相知。
@#@人们常说的神仙眷侣就是你们了!
@#@祝相爱年年岁岁,相知岁岁年年!
@#@@#@49.相亲相爱好伴侣,同德同心美姻缘。
@#@花烛笑迎比翼鸟,洞房喜开并头梅。
@#@@#@50.在这春暧花开,群芳吐艳的日子里,你俩永结同好,正所谓天生一对,地生一双!
@#@祝愿你俩恩恩爱爱,白头偕老!
@#@@#@51.你们本就是天生一对,地造一双,而今共偕连理,今后更需彼此宽容互相照顾,祝福你们!
@#@@#@52.房花烛交颈鸳鸯双得意,夫妻恩爱和鸣凤鸾两多情@#@53.新婚快乐,早生贵子!
@#@祝你们永结同心,百年好合!
@#@新婚愉快,甜甜蜜蜜!
@#@夫妻恩恩爱爱到永远!
@#@@#@54.愿你俩用爱去绾着对方,彼此互相体谅和关怀,共同分享今后的苦与乐。
@#@敬祝百年好合永结同心!
@#@@#@55.托清风捎去衷心的祝福,让流云奉上真挚的情意;@#@@#@@#@";i:
46;s:
29741:
"设计学概论试题与答案@#@设计学概论试题与答案@#@第一章设计的内涵@#@思考题答题要点@#@1.设计(Design)的本义是什么?
@#@@#@ 设计(Design)源于拉丁文Designave,其本义是徽章、记号,即事物或人物得以被认识的依据或媒介,在中国,设计最初是分开使用的,设指预想、策划,计指特定的方法策略等。
@#@@#@2.不同的学者对设计的理解提出了哪些较有代表性的观点?
@#@@#@ 设计是人类的行为;@#@@#@ 设计的本质是人为事物;@#@@#@ 设计是人类生活方式的设计。
@#@@#@3.如何理解设计的内涵?
@#@@#@ 我们可以从广义和狭义两个方面来理解设计的内涵:
@#@@#@ 从广义的角度来理解,design最基本的意义是计划乃至设计,即心怀一定的目的,并以其实现为目标而建立的方案,这个界定几乎涵盖了人类有史以来的一切文明创造活动,其所蕴含着的构思和创造性行为过程,则是现代设计的内涵和灵魂;@#@@#@ 从狭义的角度来理解,design特指在一般的计划和设计中,对构成艺术作品的各种构成要素,在各部分之间或者部分与整体的结构关系上,组织成为一个作品的创意过程。
@#@@#@4.如何理解艺术与设计的关系?
@#@@#@ ①对艺术《辞海》解释为:
@#@人类以情感和想象为特性珠把握和反映世界的一种特殊方式。
@#@即通过审美创造活动再现现实和表现情感理想,在想象中实现审美主体和审美客体的互相对象化。
@#@具体说,它是人们现实生活和精神世界的形象反映,也是艺术家知识、情感、理想、意念综合心理活动的有机产物。
@#@@#@ ②设计虽然超越了纯艺术,存在于设计、生产或制作的全过程,和技术、材料、工艺、市场、消费、等因素紧密地结合在一起,但它与艺术创作并不能截然分开,设计师的设计至始至终总是要考虑到具体设计对象,根据生产技术条件和制作技艺的可行性,而进行创造性工作,这个创造性过程始终与审美发生联系。
@#@@#@5.什么是设计的形式?
@#@它包括哪些因素?
@#@@#@ 设计的形式指形态、色彩、肌理等外在造型形式,形式是为内容服务的,形式受到实用功能的制约,同时又对认知功能和审美功能的形成具有重要的作用。
@#@@#@ ①形态:
@#@通常指某种特定的外形,即物体在空间中的特定形态。
@#@物体的形态特征是我们区别不同物体的依据,这里的形态概念既指设计物外形,也包括设计物内在结构,是设计物的内外要素的统一的综合体,构成形态的基本形式有点、线、面、体等;@#@@#@设计物的形态创造要善于运用变化与统一,韵律与节奏,主从与响应、过渡与均衡、对比与协调、比例与尺度、比拟与联想等多种造型手法,以达到传达视觉信息的目的。
@#@ @#@ ②色彩:
@#@即颜色,物体在有选择地吸收、反射、透射色光的时候,由于物体的物理性质不同而呈现出不同的色彩。
@#@@#@ ③肌理:
@#@肌理是表达人对设计物表面纹理特征的感受。
@#@一般认为,肌理与质感是同义词,对设计的形式因素来说,当肌理与质感相联系时,它一方面是作为材料的表现形式而被人们所感受,另一方面则体现在通过先进的工艺手法,创造新的肌理形态,不同的材质,不同的工艺手法可以产生各种不同的肌理效果,并能创造出丰富的外在造型形式。
@#@@#@6.如何理解设计的功能?
@#@@#@ 《辞海》中对功能是这样解释的:
@#@一为事功和能力,二为功效、作用。
@#@设计的功能主要体现在四个方面:
@#@@#@ ①实用功能:
@#@即是通过将设计思想转化为设计物,以满足人的种种物质需要,即重在体现设计物的实用价值;@#@@#@ ②认知功能:
@#@即通过视觉、触觉、听觉等感觉器官接受来自物的各种信息刺激,形成整体认知,从而产生相应的概念;@#@@#@ ③象征功能:
@#@象征功能传达出设计物意味着什么的信息内涵,如,一辆汽车的豪华程度,不仅表现了它在实用功能方面的进步和完善,同时,还是汽车使用者经济地位和社会地位的象征;@#@@#@ ④审美功能:
@#@即设计物内在和外在形式唤起的人的审美感受,以满足人的审美需求,体现了设计物与人之间的精神关系。
@#@物在使用过程中是否能唤起人的美感,是判断其是否具有审美功能的依据。
@#@@#@在某一设计物中,实用功能、认知功能和审美功互相渗透、互相联系,而不能截然割裂;@#@由于设计物实用目的的差异,它们凝聚于设计中的比例会有所不同,如对于商品包装来说,轿车的认知功能和审美功能比卡车显得更为重要,这种比例的大小,并不表示次要地位的功能可有可无,而仅仅是显示了相对于其它功能的次要地位。
@#@@#@第二章 设计的分类@#@思考题答题要点@#@1.什么是视觉传达设计?
@#@@#@ 视觉传达设计(VisuclCommunicationDesign)是指利用视觉符号来传递各种信息的设计。
@#@设计师是信息的发送者,传达对象是信息的接受者。
@#@@#@ 视觉传达包括视觉符号和传达这两个基本概念,所谓视觉符号,顾名思义就是指人类的视觉器官――眼睛所能看到的能表现事物一定性质的符号,如摄影、电视、电影、造型艺术、建筑物、各类设计、城市建筑以及各种科学、文字,也包括舞台设计、音乐、纹章学、古钱币等都是用眼睛能看到的,它们都属于视觉符号。
@#@@#@ 所谓传达,是指信息发送者利用符号向接受者传递信息的过程,它可以是个体内的传达,也可能是个体之间的传达,如所有的生物之间、人与自然、人与环境以及人体内的信息传达等。
@#@它包括谁、把什么、向谁传达、效果、影响如何这四个程序。
@#@@#@2.工业设计的宗旨是什么?
@#@@#@ 工业设计的本质和宗旨在于创造一种创造更方便、更舒适、更轻松、更合理的生活方式。
@#@它不仅是设计人们使用的物品和居住环境,更重要的是设计人类不断追求理想化的生活方式,工业设计已打上了社会政治、意识形态和文化的烙印。
@#@如从传统厨房的锅碗瓢盆到现代厨房电饭煲、消毒柜等的出现再到未来数字化厨房的实现,意味着人类正从传统厨房的繁杂辛苦的劳动中解放出来。
@#@@#@3.什么是环境设计?
@#@@#@ 环境设计是对人类的生存空间进行的设计,环境设计的对象是构成人类生存的空间,而产品设计创造的是空间中的要素。
@#@环境设计是一宽泛的概念,小到室内家具及摆设,大到室外各种建筑物及环境,凡对其所进行的综合规划均属于环境设计,环境设计首先要注意协调各对象之间的关系,使其趋于和谐与自然。
@#@@#@4.什么是CI计划?
@#@@#@ 日本CI专家山田英理较准确地概括了人们对CI的认识:
@#@第一,CI是一种被明确地认识企业理念与企业文化的活动;@#@第二,CI是以标志和标准字体作为沟通企业理念和企业文化的工具。
@#@德国学者盖尔哈特·@#@马蒂亚斯教授则进一步明确指出,企业形象的组成部分应为:
@#@体现企业个性的企业哲学、体现企业形象的手段,这种手段又可分为企业行为规范、企业设计规范、企业的交际手段等等,要在企业广告、企业促销、企业公关方向付诸努力等,使企业形象分为行为举止、外在形象、交流活动等构成层面。
@#@@#@5.CI计划的作用体现在哪些方面?
@#@@#@ CI计划能提高企业的形象和知名度;@#@@#@ CI计划能提高企业的广告效果;@#@@#@ 实施CI计划后能提高销售量;@#@@#@ 实施CI计划能给多事机构带来良好的形象;@#@@#@ 实施CI计划能确保和吸引人才和劳力;@#@@#@ 实施CI计划能激励职工情绪;@#@@#@ 实施CI计划能减少制作品名的重复;@#@@#@ 实施CI计划能减少劳动量;@#@@#@ 实施CI计划便于管理和使用外部人员。
@#@@#@第三章设计与美学@#@思考题答题要点@#@1.设计美学是如何产生的?
@#@@#@ ①设计自其产生起就与审美有着不解的渊源,马克思说人也按美的规律来建造。
@#@@#@ ②生活质量的提高使人们重视设计物的美。
@#@@#@ ③精神追求是人类高层次的追求。
@#@@#@2.设计美学的中心问题是什么?
@#@@#@ 设计美学的中心问题主要是以下三对关系:
@#@@#@ ①人与物的关系;@#@@#@ ②功能与形式的关系;@#@@#@ ③设计的主观创造性与客观约束性的关系。
@#@@#@3.为什么对设计的创作约束较多?
@#@@#@ 第一,艺术创作可以看作是艺术家个人的行为,他可以在一定程度上无视作品的社会价值,可以不在乎人们是否喜欢;@#@而设计也有一定的自我表现色彩,但设计必须把厂家是否接受、广大消费者是否喜欢摆在第一位;@#@第二,艺术创作基本上是个体劳动,而设计则更多的是一种集体劳动;@#@第三,艺术创作受科学技术发展水平的影响相对要小些,而设计则要大的多,直接的多;@#@第四,艺术创作虽然也要接受社会时尚、审美趣味的影响,但这种影响主要是宏观的、内在层次的,而设计受时尚的影响则相当迅速、相当敏锐。
@#@所有这一切,使得设计师的工作有更多的客观约束。
@#@设计师的高明就在于将这许多的客观约束转化为主观的自由。
@#@他是戴着镣铐在跳舞,而且要跳得与没有戴镣铐一样好。
@#@@#@4.何理解设计与环境的关系?
@#@@#@ 首先在设计过程中,人与环境是分离的,甚至是对立的,需要有设计来加以连接、调合;@#@其次,设计行为和设计成果兼有人、环境的特征,即人的主观目的性与环境的客观规律性之间的矛盾或和谐都在设计中反映出来,设计品虽然是一个物态存在,但它兼有主观情态;@#@最后,设计的中介性表明它是人与环境之间的过渡和联系者。
@#@中介的唯一性更意味着在艺术设计中,只有通过设计行为或设计作品才能将人与环境沟通起来,除此之外,别无他法。
@#@这一点对于艺术设计的影响最大。
@#@@#@5.如何理解设计美的文化性@#@ 艺术设计是一种文化创造。
@#@这其中包含了两层含义:
@#@一是艺术设计是社会历史文化积淀到一定程序后的产物;@#@二是优秀的艺术设计是对人类文化的新贡献,并构成文化的一部分。
@#@相应地,设计美的文化性也体现在这两个方面,即设计美的审美主体与审美客体既是社会文化积淀的产物,同时又是促成人类文化不断生成、发展的动因。
@#@@#@6.设计美学的研究对象有哪些?
@#@@#@ ①设计产品的美学性质;@#@@#@ ②设计过程的美学问题;@#@@#@ ③产品消费的美学问题;@#@@#@ ④部门设计美学;@#@@#@ ⑤设计美学史。
@#@@#@第四章设计文化与风格@#@思考题答题要点@#@1.文化对设计有哪些影响?
@#@@#@ 主要表现在以下方面:
@#@第一,文化对设计内容的影响。
@#@文化(知识形态)设计内容的直接来源,不同的文化知识形态客观上限制着对设计内容的选择,如我国六朝时玄风大盛,名士们崇尚清谈,放浪形骸,佛教兴起,这时的铜器、石雕、织绣等大多表现佛教题材;@#@ @#@ 第二,文化传统对设计风格形成的影响。
@#@文化的弥散性决定了它无处不在、无孔不入的特点,文化传统深藏于设计者的心理中,是一种具有内在制约作用的强大力量。
@#@如不同的国家,文化传统不同,设计便呈现出不同的特点。
@#@如传统的英国社会有着深厚的古典人文主义传统,美国的实用主义,法国的浪漫等。
@#@我国有着深厚的文化传统,作为文化传统主流的儒家文化也深深地影响着我国的设计。
@#@在以儒家文化为核心和根基的中国传统文化背景中,中国的设计自产生之日起便与西方有一些不同的特点。
@#@@#@2.设计风格主要体现在哪几个方面?
@#@@#@ ①时代风格;@#@@#@ ②民族风格;@#@@#@ ③产品风格。
@#@@#@3.形成设计民族风格的原因是什么?
@#@@#@ 设计中的民族风格取决于这一民族生活的环境。
@#@环境、地理、气候、物产决定了这一民族的最古老的设计。
@#@居住在沙漠地区的民族为躲避风沙和因木材缺少就不会建筑大屋顶的全木结构房屋;@#@居住在亚热带地区的民族为驱逐潮气和防止野兽的侵袭也不会建筑低矮、无檐的土屋;@#@审美习惯和生活用具的设计风格时时受到生活环境的影响。
@#@@#@ 东方的庙宇与西方的教堂都是为了满足人们的精神寄托及表达崇敬礼宾司的需要,要求创造一种崇高、神秘、虔诚的气氛。
@#@前者建成宽阔、雄伟的木制建筑、而后者则建成高耸陡峭的石材建筑,二者差异的根源在于地理、气候与材料以及宗教观念的不同等原因。
@#@@#@ 由于地理环境、气候和物产的不同也使各民族具有特有的生活习惯及精神面貌。
@#@如面对黄土的东方文明朴实凝重、宽厚深沉,而面向大海的西方文明则热情奔放,跳跃灵便,这种文化差异对设计风格的影响是深透而潜移默化的,正所谓润物细无声。
@#@@#@民族风格又并非一成不变,物质文明进步改变着人们的生活,带来了设计风格的变化,同时现代科技、现代生活方式,现代审美意识、现代信息技术等因素使各国的设计风格在不断趋同,在这种趋同中,谁坚持了自己的民族风格,谁就确立了设计的地位,所谓越是民族的,也就越是世界的。
@#@@#@第五章设计的科技特征@#@思考题答题要点@#@1.什么是技术?
@#@设计过程中技术体现在哪些方面?
@#@@#@ 技术是人类在利用自然和改造自然过程中积累起来并在实践中体现出来的经验和知识,在设计过程中技术体现在:
@#@@#@ ①生产技术;@#@@#@ ② 产品技术;@#@@#@ ③ 操作技术。
@#@@#@2.什么是人机工程学?
@#@@#@ 人机工程学(ergonomics)这一术语来自希语ergo(意为工作、动作)和nomos(意为规律和习惯),ergonomics首先是在英国出现和传播开来的,本意是关于工作规律和劳动习惯的科学。
@#@而目前最具权威的解释是由国际人机工程学会下的定义,即人机工程学是研究人在某种工作环境中的解剖学、生理学和心理学等方面的各种因素;@#@研究人和机器及环境的相互作用;@#@研究在工作中、家庭生活中和休闲时怎样统一考虑工作效率、人的健康、安全和舒适等问题的科学。
@#@也就是说,人机工程学是研究如何在安全的前提下,以最少的体力消耗取得取大的劳动效果的科学。
@#@简言之,人机工程学是研究人-机-环境系统中人、机、环境三大要素之间的关系,为解决该系统中人的效能、人的健康问题提供理论与方法的科学。
@#@@#@3.如何认识人机工程学对设计发展的作用?
@#@@#@ 设计中,人机工程学使产品的功能与形式更好地实现统一,从而获得最大的经济效益、最大的情感效益和审美效益,人机工程学还为设计提出新的课题,有力地推动着设计的发展,其主要作用在于:
@#@@#@ ①人机工程学使设计更多地获得经济效益;@#@@#@ ② 人机工程学为设计提供了新课题@#@4.设计过程中如何把人机工程理论与实际结合起来?
@#@@#@ ①将设计产品放入整个系统中加以考虑、权衡;@#@@#@ ②在理论知识运用于实际的过程中要保持积极的创造精神;@#@@#@ 进行正确、有效的人机分析,产品使用限制条件的分析,使用者的分析,使用过程分析等。
@#@@#@5.为什么说人机工程学使设计获得了内容与形式的统一?
@#@@#@ 我们把艺术对象的外部特征作为形式,把设计对象的功用作为内容。
@#@外部特征包括形状上的、颜色上的、嗅觉上的等,功用包括解决生产过程中问题上的、经济效益上的、情感效益和审美效益上的。
@#@这些形式因素与内容因素互相作用着,形式只有在满足内容的前提下才能自由发展,内容则要求有适宜的形式来加以表现。
@#@同一内容可以有多种不同的外观形式,但合理的形式与内容的统一必须是合乎一定规律的,在设计中,这一规律是由人机工程学确定的。
@#@人机工程学提供了符合大多数人的心理、生理乃到审美要求的数据参数,使设计师们对于形式与内容的能行有所依,在不影响功能发挥的情况下合度地发展外部形式。
@#@@#@第六章设计的商品性@#@思考题答题要点@#@1.如何理解设计与市场的关系?
@#@@#@ ①市场制约着设计;@#@@#@ ②设计也创造着市场;@#@@#@2.如何实现设计的附加值?
@#@@#@ ①设计量的控制;@#@@#@ ②规划企业CI形象;@#@@#@ ③将最新信息寓于设计符号之中而创造附加值;@#@@#@ ④价值工程。
@#@@#@3.简述设计过程中的经济活动。
@#@@#@ 设计的经济活动体现在从设计到实现设计的全过程,并且在不同的阶段具有不同的形式和作用:
@#@@#@ ①在构思设计阶段:
@#@设计的构思过程就是创新设计观念的确立过程,设计师应善于把握设计物由过去到未来生成发展的种种相关因素,然后以创造性思维方式和表现手法使之成为崭新的设计方案。
@#@其中,设计应对设计物的经济价值进行充分分析,了解市场需求,预测市场动向,对设计方案的经济价值进行有效评估;@#@@#@ ②在实施设计阶段:
@#@设计的实施过程指的是设计方案由图纸到生产为实体的过程,对于设计来说,是实际制作的过程。
@#@虽然在构思过程中设计师必然要考虑设计物生产方面的诸多因素,但是,在真正付诸实施的过程中,从设计物的试产、批量生产和专利保护等方面均受经济的制约;@#@@#@ ③在实现设计阶段:
@#@设计物最终要推向市场实现其经济价值,主要是通过销售来实现的,当设计物作为商品投放市场,设计师应当及时调查市场反映和销售效果,综合反馈信息以改进产品设计和进行新的设计构思。
@#@@#@4.市场中设计呈现出哪些状态?
@#@@#@ 设计可以满足和引导消费,根据市场的不同需求,设计呈现出不同的存在状态:
@#@@#@ ①式样设计;@#@@#@ ②形式设计;@#@@#@ ③概念设计。
@#@@#@ 5.什么是概念设计?
@#@@#@ 概念设计不考虑现有的生活水平、技术和材料,而是在设计师的预见能力所达到的范围来考虑人们的未来,它是一种开发性构思,是对于未来的从根本概念出发的设计,这种设计往往是对现有的,已倾向于约定俗成的观念的否定和批判,并且融汇了颇为强烈的超前意识和艺术成份,但是不可否认的是,概念设计常常也直接影响到设计风格的发展趋向,有时,它所表现的内容在短短几年内便成为形式设计或式样设计的主题。
@#@从市场需求的角度来看,概念设计的超前性由于是建立在人类对于未来的预想和愿望的基础上,因此,它的创造性同时也决定了它对于市场需求的创造性意义。
@#@@#@6.如何理解市场预测的作用?
@#@@#@ 市场预测是设计构思的基础;@#@@#@ 市场预测是提高设计针对性的手段;@#@@#@ 通过市场预测可以提高企业竞争力。
@#@@#@7.影响消费者接受设计的因素有哪些?
@#@@#@ ①文化因素:
@#@文化,亚文化和社会阶层;@#@@#@ ②社会因素:
@#@相关团体、家庭、角色及社会地位;@#@@#@ ③个人因素:
@#@年龄及生命周期、职业、经济环境、生活方式、人格物质与自我观念;@#@@#@ ④心理因素:
@#@动机、认知、经验、信念与态度@#@8.消费者对产品的要求有哪些?
@#@@#@ 受文化因素、社会地位、心理认识等方面的影响,不同的消费者对设计有着不同的要求,但其中一些共性内容是相同的,具体表现在:
@#@@#@ ①机能:
@#@包括能达到产品使用目的的适当的机能、使用上的使得程度以及维修、管理、存贮及搬运等的方便性;@#@@#@ ②外观:
@#@包括形状、色彩、式样、肌理等给人以外观美感的综合因素及独创性;@#@@#@ ③品质:
@#@包括有效地应用材料和满足产品作为用具的品质水准两方面的内容@#@第七章设计的实现与管理@#@思考题答题要点@#@1.如何理解求变是设计的永恒话题?
@#@@#@ 纵观设计,任何一种设计作品都不可能是永恒的。
@#@虽然历代设计师均创造了足以流芳百世的经典之作,但是,后人的评价往往是站在充分理解当时特有的政治、经济、文化、科技背景下,而称之为永恒。
@#@因此,不变是相对的,每一个时代的设计观念、设计方法和设计实现过程体现在设计作品中都无不印有那个时代特殊的烙印。
@#@@#@ 变的原则之一:
@#@正确把握设计物的生命周期理论,依据其在市场中所显现的变化契机,准确地制定改良、剔除和新品种的开发设计战略;@#@@#@ 变的原则之二:
@#@及时掌握并预测变化趋势,以适应变化,引导变化的观念指导设计,使设计成为时代变化的表征和进步的催化剂;@#@@#@ 设计的流行性概念也正是源于其变化的原则而出现的。
@#@@#@2.市场调查有哪些内容?
@#@@#@ 市场调查的内容非常广泛,并且不同的设计领域和设计项目拥有针对性较强的调查内容,一般来说,其主要内容包括消费者情况调查、竞争情况调查、产品情况调查和相关环境调查等几个部分。
@#@消费者情况调查是对消费者购买动机与行为、消费者购买方式和习惯等方面进行的调查研究;@#@竞争情况调查是对相关竞争企业的情况调查;@#@产品情况调查是对现有产品的过去进行周密调查的过程,如果是新产品的开发设计,则应立足于现有相关产品的情况调查,主要从产品的市场占有率、竞争产品情况及现有产品的造型、功能、价格等方面着手调查,有时,其销售渠道、广告状况、专利、税率等内容也在调查之中;@#@相关环境调查是指与市场环境相联系的经济环境、自然条件环境、社会文化环境、政治环境等内容的调查。
@#@@#@3.设计调查一般有哪些程序?
@#@@#@ 市场调查的目的在于发现问题,并为有效的解决问题提供依据。
@#@因此,在市场调查的过程中,合理安排调查程序和步骤也是重要的运作环节,一般情况下,大致可按照以下程序进行:
@#@@#@ A.确定调查目的,根据调查内容分门别类地提出不同角度、不同层次的调查目的,其内容要尽量具体地限制在少数的几个问题上,避免大而空泛的问题出现。
@#@@#@ B.确定调查的范围和资料来源。
@#@@#@ C.拟定调查计划表。
@#@@#@ D.准备调查问卷、样本和其他所需材料,根据计划安排,由各分类小组拟定各自需要的问题,抽样样本,并充分考虑到调查方法的可行性和转换性因素,作好调查工作前的准备。
@#@@#@ E.实施调查计划,依据计划内容分别进行调查活动。
@#@@#@4.如何正确对待市场调查?
@#@@#@ 任何方法的市场调查都只能在一定程度上有助于设计师的设计思考,即它对设计师的设计只能起参考作用,而不是决定作用,设计师对此要有充分认识。
@#@要真正取得设计的成功,还得要靠设计师的文化底蕴、知识积累、设计经验及对消费者需求的把握和认识。
@#@同时调查结果反映的基本上是目前的、短期内的情况,而设计思维需要一定的超前性,这样才能把握设计的正确方向,设计师不能被调查数据、调查结论禁锢了头脑,而限制了自己的创造性。
@#@@#@5.如何撰写市场调查报告?
@#@@#@ 调查报告一般有三方面内容,一为导言,内容包括报告的依据、研究的目的与范围,使用的调查方法等内容,调查活动的结论性观点也应以简明扼要的形式出现在导言部分。
@#@二是报告书的正文,包括详述调查的分期目的和方法,各项目的调查结果,并综合论述结论,要求论点、论证、论据充足,有说服力,最后根据结论提出建议和意见。
@#@三为附件,除了提供本报告书所需的证明材料以外,如必要的样本、图表和记录等的原始资料,还要将其他资料加以简单的归纳整理,以备查阅。
@#@@#@6.设计管理的内容包括哪些?
@#@@#@ ①企业设计管理;@#@@#@ ②商品开发设计管理;@#@@#@ ③设计师管理。
@#@@#@7.设计过程包括哪些程序?
@#@@#@ 设计程序是有目的的实现设计计划的次序和科学方法,设计程序是存在的,也是有规律可循的,一般较为普遍的程序安排可分为以下五个阶段:
@#@@#@ ①设计的准备阶段;@#@@#@ ②设计的构思阶段;@#@@#@ ③设计的定案阶段;@#@@#@ ④设计的审核阶段;@#@@#@ ⑤ 设计的管理阶段。
@#@@#@第八章设计与思维@#@思考题答题要点@#@1.什么是设计思维?
@#@@#@ 思维是人们头脑对自然界事物的本质属性琢其内在联系的间接的、概括的反映;@#@而设计则是通过改变自然物的性质,形成为人所用的物品。
@#@人借助于思维将自己的本质力量对象化,因此设计与思维在设计的过程中是一个完整的概念,设计是前提,限定了的思维的范畴,思维是手段,借助于各种表现形式,最终形成设计产品。
@#@@#@ 设计思维不仅要求设计师有较高的审美敏感度和扎实的形象表达技能,心手协调,而且要求设计师能对技术和艺术的结合作出思考和研究,通晓与设计有关的自然科学和社会科学的知识,不断地激发直觉和创造力,提高设计的文化品味。
@#@@#@2.为什么说在设计过程中想象是创意的源泉?
@#@@#@ 爱因斯坦说:
@#@想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。
@#@想象,是设计师对已有的感性形象综合分析、提炼、加工,创造新艺术形象的思维过程。
@#@想象是创造力的源泉,人类社会的发展离不开想象。
@#@创意,要以想象为先导,然后去拓展,去升发我们对事物的理解,最后获得创造的启示。
@#@@#@ 无论从事哪一类的艺术创造,都离不开艺术家的想象思维。
@#@这是被许多优秀设计作品的创作经历所证明的。
@#@@#@3.简述苏州大学艺术学院院长廖军先生的诱导创意训练。
@#@@#@ ①从题材方面进行诱导:
@#@@#@ 选择什么题材――古今中外,民间艺术,自然景观,科学技术等。
@#@@#@ 从什么角度选择题材――人类思想意识,自然形式美,科技动态,艺术原理,宗教信仰,人生礼仪,民谷事象等。
@#@@#@ 反映什么风格――古典,现代,优雅,浪漫,自然,前卫,奇特,梦幻,乡俗,田园等。
@#@@#@ 展现什么情感――热情,开朗,欢快,豪放,奔涌,忧郁,悲伤,痛苦,自豪等。
@#@@#@ ②从形象处理方面进行诱导:
@#@@#@ 组合――用什么材料,什么形象,什么素材,什么方法,如何组合,组合的秩序,组合的部位等。
@#@@#@ 渐变――色彩的渐变,色调的渐变,形态的渐变,大小渐变,粗细渐变,造型渐变,材料渐变,结构渐变等。
@#@@#@ 添加――添加的内容,添加的形式,添加的大小,添加的次数,添加的长短,添加的厚薄,添加的疏密等。
@#@@#@ 简化――减去什么,化整为零,简洁,缩减等。
@#@@#@ 打散重排――结构打散重排,色彩打散重排,线条打散重排,形象打散重排,材料打散重排等。
@#@@#@ 颠倒――位置";i:
47;s:
54:
"内保单位台账@#@内保单位台账@#@ @#@@#@";}
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