译林版小学英语四年级下册Project 1 My school life教学设计Word格式文档下载.docx
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程
教学过程设计
教学调整及过程解读
Step1Warmingupandrevision
1.Greetings
2.Showthetwotopicsofthislesson”Mysubjects”“Mytimetable”
3.Brainstorm
T:
Whenyouseethetwotopics,thatwordscanyouthinkof?
Let’splayagame“Brainstorm”.
Ss:
Playingthegameingroups.
Subjects:
Chinese,Maths,English,PE,Art,Science’,Music.
拓展:
SocialScience
Weeks:
Sunday,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday
4.Competition
Canyouhaveawordsspellingcompetitioningroups:
Rules:
组与组之间进行单词拼读大赛,两个组进行PK,一个同学说单词的前3个字母,另一组的同学如果能正确拼出这个单词,获胜。
Step2Presentationandpractice
T:
Youcanspellthewordofsubjectsandweeksverywell..TodayI’vereceivedane-mailfrommyEnglishfriend“Roy”,It’saboutweeksandsubjects.Canyoureaditforme?
1Showthereadingmaterial:
Dear…,
Hello,Mandy.Thisterm,Ihavesixsubjects.Theyare,Maths,PE,Science,SocialScience,Art,Music.IlikeArtandScience,.IgotoschoolFromMondaytoFriday,Thisismytimetable.
Mon
Tue
Wed
Thu
Fri
Science
Maths
Music
PE
SocialScience
Art
Canyoushowmeyourtimetablethisterm?
Yours,Roy
Readthee-mailingroups
3.Writeane-mailtoRoy
1)T;
Thee-mailshouldinclude:
YourEnglishtimetable.Yourschoolsubjectsandthesubjectsyoulike.
2)Finishtheformandthetimetableonpage
3)Exchangetheinformationingroups
Ifyouwanttoknowwhat‘syourpartner’se-mailabout.Whatquestionsyoucanask?
Talkingroups
学生可能会问到以下问题
1)Howmanysubjectsdoyouhave?
2)Whatsubjectdoyoulike?
3)Whatlessonsdoyouhaveon…?
…ect
4.Talkaboutthee-mailwithyourpartner
Step3Consolidation
Finishthee-mailwiththesentencesofUnit1~2
Step4Homework
作业
设计
1.熟背Unit1~2
2.默写1~2单元四会词句
3.根据自己的课程表介绍本学期课程和自己喜欢的科目
板书设计
Whatdayisittoday?
It’s…
Whatsubjectdoyoulike?
Ilike
Whatlessonsdoyouhaveon…?
Ihave…
课后
反思
Period2
Revies1~3
Project2A,1)2)3)
目
标
1.在情境中帮助学生复习1~3单元主要词句,让学生能充分掌握并灵活运用1~3单元的单词和句型。
2.以“subjects”“timetable”“Myday”为主题,让学生运用所学句型进行话题交流,提高语言运用的准确性和逻辑性。
3.培养学生的综合语言运用能力,让学生能综合运用1~3单元词句进行交流。
完成Project1中的“Myday”,并能运用所学词句进行话题交流。
1.复习时间表达法
2.让学生能整合三个话题,综合运用所学词句进行话题交流。
作息时间表,课程表,给Roy的e-mail
Step1Warmingupandrevision
1.Showtime
1)Singorsayarhymeingroups
DaysoftheweeksSubjectsWhendoyougetup?
Chooseasongorrhyme,singorchantingroups,thenhaveaperformance
2.Readthee-mail.
1)Readthepassageinpairs
2)Accordingtothepassage,trytoaskandanswerinpairs.Youmayaskthesequestions:
a.Howmanysubjectsdoyouhave?
bWhatsubjectdoyoulike?
c.Whatlessonsdoyouhaveon…?
d.Doyoulike…?
e.Doyouhave…on…?
Step2Presentationandpractice
1)ReviewUnit3
Inlaste-mailfromRoy,hetalkedabout“timetable”andsubjects.I’vegotanewletterfromhim,Look,whatishetalkingabout?
ShowtheformofP30Myday
2)trytoguesssomethingoftheform
让学生根据书上所给表格,猜一猜表格内容
3)IfyouwanttoknowRoy’sday,trytoasksomequestions.
Listingsomephraseswecanuse
Reviewthesentences:
Whendoyou…?
I…at…
3)CanyouactRoy,talkaboutyourdayinpairs
4)T:
DoyouwanttoknowtherealRoy’sday?
Showthee-mail.
Hello,Mandy.It’sFridaytoday,Igetupat7:
00AMinthemorningandhavebreakfastat7:
30AM.AttwentytoeightIgotoschool.Inthemorning,Ihavethreelessons.TheyareIhavefivelessonsMaths,Art,PE.IlikePEbest.Icanplayfootballandrunwithmyfriends.Ihavelunchat12:
00PM.IntheafternoonIonlyhavetwolessons.TheyareScienceandMusic.Atabout4:
40P.M.,Igohome.At5:
30PM,Idomyhomework.Afterdinner,at7:
30PM,Iwatchcartoon.At9:
00.PM,Igotobed.Thisismyday.Canyoushowmeyourday?
Yours,Roy
5)Writeane-mailtoRoy
a.Finishtheform
b.Howtowrite
Step1)Whatdayisittoday?
Step2).Whatlessonsdoyouhavetoday?
Step3)Whendoyou…?
帮助学生总结一下如何完成e-mail,应该包含哪些方面的内容
Step3Homework
作业设计
1.熟背Unit1~3
2.默写1~3单元四会词句
3.根据自己的作息时间表介绍自己的一天。
板书
Whendoyou…(活动类词组)?
I…at…(时间表达)
Period3
Project1B
1.在情境中帮助学生复习1~4单元主要词句,让学生能充分掌握并灵活运用1~4单元的单词和句型。
2.以”Myschool”为主题,让学生运用所学句型进行话题交流,提高语言运用的准确性和逻辑性。
3.培养学生的综合语言运用能力,让学生能综合运用1~4单元词句进行交流。
完成Project1中的“Myschool”,并能运用所学词句进行话题交流。
让学生能整合四个单元的话题,综合运用所学词句谈论自己的学校省
学校图
Step1Warmingup
1.Brainstorm:
Givethekeywords,saysomewordsorphrases
1)time2)week3)subjects
4)park5)school
2.Showsometopicsandtalkaboutwhatsentencewecanuseinthesetopics.
1)Myday2)Mytimetable
3)ThesubjectIlike4)Inthepark
Listingsomesentences,thenchooseatopictotalkabout.
重点讨论第四单元Inthepark
Usethesentences:
Whatcanyousee?
Canyousee…?
Step3Presentationandpractice
课件出现:
You’vegotanewe-mail.
1)呈现E-mail的标题:
Myschoollife
2)让学生先预测可能会在Roy的e-mail中出现哪些内容,talkaboutitinpairs.可能会出现这些内容:
Whatcanyouseeintheschool?
Whatsubjectdoyouhave//like?
Whattimedoyougotoschool/gohome?
Whatdoyouusuallydoafterschool?
3)呈现P31的e-mail内容
a.ReadthepassageonP31
b.对照讨论的希望了解的Roy的学校生活,对照进行回答
c.根据Roy的学校生活,完成自己的学校介绍
1)完成学校的图
a.cutb.stickc.colour
2)根据讨论的希望了解的学校生活,完成自己的学校介绍。
3)Writeapassageaboutyourschool
4)Readitinyourgroup
Step4Consolidation
Designadreamingpark.Givethestudentssomeusefulphrasesandsentence,thenintroduceitinyourgroup.
Step5Homework
1.熟背Unit1~4
2.默写1~4单元四会词句
3.根据完成的学校图介绍自己的学校,写一篇小短文。
Projet1Myschoollife
When/Whattimedoyougotoschool/gohome?
课
后
反
思
Period4
Summaryandexercise
Tips:
1.完成补充习题,课课练的相应习题
2.针对习题中学生的错误资源,查缺补漏,综合复习1~4单元所学内容。
3.给予学生一定的学习方法和策略指导,帮助学生整合各单元内容,加强单元间各话题的逻辑梳理,增强语言运用的逻辑性和准确性。
Period5
Practice&
Revision
教学
目标
重点难点
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