关于低碳生活教案4篇.docx
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关于低碳生活教案4篇
关于低碳生活教案4篇
低碳生活教案篇1
一、活动背景
随着社会的发展,人类的活动使大气中二氧化碳的含量不断增加,我们生活的环境在持续恶化中,温室气体已成为全球共同面对的最紧要的问题,“低碳生活”也逐渐为全球所关注。
让学生积极了解“低碳生活”,提高学生的低碳生活意识,培养学生良好的低碳生活习惯。
二、活动目的
1.了解“低碳生活”的含义
2.懂得在生活中节约电、水,气的方式,从生活点滴做起。
3.“低碳生活”是一种积极向上的生活态度。
三、活动内容
活动一:
开展一次以低碳生活为主题的晨会课
各班开展一次以“低碳生活”为主题的晨会课,让学生理解低碳生活的概念,促进学生在平时生活中能以“低碳”为目标,对家长进行宣传。
活动二:
搜集“低碳生活”金点子
以班级为单位,每班收集五个关于“低碳生活”的金点子,并集中进行展示。
9月19日之前上传至德育处ftp/“低碳生活”金点子文件夹中,金点子写清楚某某班,姓名。
活动三:
低碳标志进班级
由科学老师组织在课上进行“低碳”标志、标语的制作辅导,并在教室内张贴,提醒学生做到随手关灯、关水等。
(具体由科学老师负责)
为了进一步加强未成年人的思想道德建设,规范班级德育工作和少先队工作管理,丰富少先队内容,拓宽少先队渠道,提高少先队实效,活跃少先队员的组织生活,新区二小举行1-3年级主题队会评比活动,具体方案如下:
一、活动主题
一年级主题为“学会自理”
二年级主题为“学会自护”
三年级主题为“学会交往”
二、比赛形式:
比赛分为初赛和决赛两部分
初赛:
1-3年级班主任围绕各年级主题撰写方案,于4月6日之前上交德育处ftp/主题队会文件夹中。
决赛:
德育处将组织评审,择优选取班级开展现场主题队会评比。
(结合“学会生存”德育校本教材,班主任选择一个小的着眼点,以学生的实际需要为出发点设计方案)
三、主题队会评比标准:
1.布置。
根据主题队会内容,适当布置教室黑板。
环境营造得体,较好的烘托队会主题。
2.主持。
主持人声音洪亮,口齿清晰,能灵活控制队会气氛。
3.主题。
队会主题鲜明,重点突出。
4.内容。
队会内容能结合主题,针对本班学生存在的实际问题,不空洞,贴近学生生活。
5.形式。
队会形式切合主题,可采取讨论、演讲、表演、朗诵等新颖多样、生动活泼的形式,为学生所喜闻乐见。
6.气氛。
能调动学生参与队会的积极性,气氛热烈,发挥学生在队会中的主体作用。
7.总结。
班主任总结紧扣主题,发挥班主任在队会中的主导作用。
8.效果。
队会能解决实际问题,学生响应强烈,效果好
一、指导思想:
坚持以育人为本,充分展示新区二小学生朝气蓬勃、积极向上的精神风貌,丰富校园生活,培养学生健康的审美情趣和良好的艺术修养,体现“向真、向善、向美、向上”的校园文化特质。
二、活动主题:
阳光下成长——纪念建党90周年
三、活动内容:
1.“让歌声飞扬”校园十佳歌手比赛
2.“让故事再现”校园剧(课本剧)比赛
3.“让瞬间定格”校园摄影比赛
四、具体要求:
(一)“阳光下成长——纪念建党90周年”新区二小第五届校园艺术节开幕式
时间:
20__年5月4日早上8点
(二)“让歌声飞扬”校园十佳歌手比赛
比赛要求:
为了展示我校多姿多彩的校园文化,鼓励并挖掘同学们的表演潜力,给同学们一个展示自我、实现梦想的舞台;同时选拔、培养校园“十大歌手”,并授予荣誉称谓。
每班一名学生参加,曲目自选,要求内容健康向上,伴奏带自备。
比赛时间:
20__年5月11日星期三下午第三、四节课
比赛地点:
万象馆二楼舞蹈房
(三)“让故事再现”校园剧(课本剧)比赛
比赛要求:
课本剧应结合课本内容进行剧本创编;校园剧可在提炼生活感悟的基础上进行自创或改编。
选择内容健康向上,适合小学生表演。
时间不超过6分钟。
初赛由年级组长把关,每个年级选出2个班级参加校级决赛。
比赛时间:
20__年5月13日星期五下午第三、四节课
比赛地点:
万象馆二楼舞蹈房
评分标准
★主题鲜明,立意新颖,内容健康向上,有内涵,表现形式流畅,突出学生性格、心理特点;3分
★演员语言清晰有感染力,肢体动作自然得体,表情真实、生动,感情细腻、投入,对作品的诠释得当、到位,艺术形象鲜明、感人;4分
★整体配合默契,表演连贯,音乐、道具的使用与表演配合恰到好处;2分
★演员精神饱满,文明礼貌,仪表大方得体。
1分
(四)“让瞬间定格”校园摄影比赛
为展现缤纷多彩的校园生活,展示师生摄影才艺,陶冶生活情趣,以自己的视角,在有限的空间里,在短暂的瞬间里,捕捉校园生活的美丽画面,用自己独到的目光,发现周围事物的独特之处,用自己的相机记录自己内心的感悟。
作品要求:
1.参赛作品可以身边的人和事为题材,反映我校教育改革和发展的新成果,展示新时期师生的良好精神风貌,体现人与校园的和谐统一。
2.参赛作品也可展示我校的建筑美、环境美、风貌美,或师生员工的心灵美、行为美,反映人与人、人与自然、人与文化的和谐美。
3.摄影作品:
单张照和组照(每组不超过4幅,需标明顺序号),尺寸均为6吋,不得进行电脑制作和暗房技术处理。
4.在作品反面右下角写上班级、姓名、照片题目。
5月23日之前每班上交1-2张照片(冲洗)。
(五)第五届校园艺术节闭幕式暨百川大舞台(时间待定)
低碳生活教案篇2
活动目标:
1、通过给水娃娃过节这一活动,激发幼儿爱护水、节约水的美好情感,增强幼儿爱水、节水的意识。
2、知道每年的3月22日是世界水日,了解水的用途。
活动准备:
1、水娃娃手偶、蛋糕模型。
3、有关水污染的教学PPT。
活动过程:
一、教师手捧生日蛋糕,边唱生日歌边进入活动室。
1、幼儿发现问题:
老师,是谁过生日?
2、教师出示水娃娃手偶,告诉幼儿:
3月22日,是世界水日,水娃娃的生日。
3、水有什么用?
(洗衣、烧饭、浇花、刷牙、洗脸)
二、水娃娃有些不开心,因为有些人不友好,他们常常弄脏水、浪费水,洗过手不将水龙头关紧,往河里倒垃圾。
(教师边讲述边展示教学PPT)
三、自由讨论:
我们得想个好办法,怎样才能让水娃娃开心?
幼儿回答。
(我给水宝宝唱生日歌、给水宝宝送个甜蜜的拥抱、保护水宝宝不受污染)
四、水娃娃的心声。
1、我们来听听“水娃娃”的心愿:
“我希望小河里的水永远清澈透亮”、“我愿意每个人都节约用水”、“希望不要浪费水、污染水”等。
五、水娃娃独白:
“非常感谢小朋友们对我的关心和爱护,小朋友们还带领爸爸、妈妈一起来关心我,谢谢小朋友,让我来给你们跳个舞吧。
(放一段简短的音乐)
六、高唱《生日快乐》歌,祝福水娃娃。
引导幼儿每人说一句祝福水娃娃或让水娃娃高兴的话,如“水娃娃我们大家永远都爱你”,“我要做个节约用水的好孩子”等。
低碳生活教案篇3
【设计意图】
现如今人们的生活水平在不断提高,但环境污染问题却日趋严重,生活垃圾到处乱扔,日趋严重的雾霾问题等无时无刻不在危害着我们的健康。
因此我设计了这个活动,旨在培养孩子们的环保意识,让孩子们从小养成保护环境的习惯。
【活动目标】
1、了解环境污染的现状的现状,知道垃圾污染日益严重。
2、激发幼儿自觉保护环境的情感。
【活动准备】
1、生活垃圾污染的视频。
2、环境污染前后的对比图片、小朋友主动捡垃圾的图片。
【活动过程】
一、出示图片,导入活动。
1、出示环境污染前小河的图片请幼儿观看。
“小朋友们,图片中都有什么?
你喜欢这个地方吗?
为什么?
可是有一天小河被污染了,你觉得它会变成什么样子?
”
2、出示环境污染后小河的图片请幼儿观看。
“大家再来看看这幅图片,跟我们想的有什么不一样,图片中多了什么?
少了什么?
你觉得它为什么会变成这样?
”
二、观看视频,激发幼儿保护环境的欲望。
1、播放被生活垃圾污染后的环境的视频,请幼儿观看。
“人们乱仍垃圾,外面的环境发生了哪些变化?
刚才的视频中都有那些地方受到了污染?
”
2、交流讨论保护环境的方法
“既然这么多地方都受到了污染,现在请小朋友来想一想怎样才能让这些地方不被污染,以后你怎样为保护环境做贡献?
”
三、观看捡垃圾照片,坚定保护环境立场。
出示小朋友们在生活中主动捡垃圾的图片,请幼儿观看,让孩子们知道保护环境应该从自身做起,我们所能做的最简单的就是主动捡起身边的垃圾,并能不乱扔垃圾。
低碳生活教案篇4
班会目的:
通过这次开展主题班会,将低碳、环保等理念与日常生活紧密连接,旨在倡导学生懂得节约,提高环保意识,积极响应学校关于创建国家环境保护模范城市的号召。
同学们通过讨论环境保护、低碳生活等“热门”话题,呼吁环保意识应贯穿于每个人的衣食住行中。
只有从点滴做起,人人做起,才能形成合力,保护我们的校园环境,为创建国家环境保护模范城市作出努力。
班会准备:
(一)教师准备:
深入学生,详细了解班级学生对低碳生活的认识及在日常生活中的具体情况,为班会教育作好充分准备工作。
(二)学生准备:
查找关于低碳生活的资料。
(三)教室布置:
教室前面黑板中间位置写班会主题,旁边配以图案。
《低碳生活从我做起》主题班会
一、引入班会主题
1、欣赏音乐《地球,你好吗?
》
教师:
我们先来欣赏一段音乐。
(播放完毕)一首非常好听的歌曲《地球,你好吗》,你们说现在的地球还好吗?
(学生回答)如果不好,地球存在着什么问题呢?
教师:
同学们,随着社会的发展,人类的活动使大气中二氧化碳的含量不断增加,我们生活的环境在持续恶化中,温室气体已成为全球共同面对的最紧要的问题。
2、自由谈谈“温室效应”所引起的全球气候变化的不良现象(结合品德书34-35)了解温室效应的主要原因(二氧化碳的过多排放)
3、为什么称二氧化碳为温室气体?
了解二氧化碳的特性:
吸热、隔热(吸热,它把从太阳吸收来的热量反射到地球上,但是,它有隔热的特性,它像一层厚厚的玻璃或塑料薄膜阻挡地表的热量发散到外层空间,所以,气温升高,气候变暖。
)
4、了解:
20__年中国地球日主题“低碳生活”
教师:
在2010年4月22日即第41个世界地球日,国土资源部确定中国今年的地球日主题为“珍惜地球资源,转变发展方式,倡导低碳生活”。
二、了解何谓“低碳”“低碳生活”及在“低碳生活”中的做法
学生小组讨论后回答,教师小结
①低碳(lowcarbon)低碳意指较低(更低)的温室气体(二氧化碳为主)排放。
②低碳生活(low-carbonlife)指生活作息时所耗用的能量要尽力减少,从而减低二氧化碳的排放量。
②教师:
简单理解,低碳生活就是返璞归真地去进行人与自然的活动,减少碳排放。
那么我们日常生活中,可以做哪些力所能及的事情呢?
小组自由讨论,学生各抒己见。
三、“低碳世博”知多少
师:
低碳世博是上海世博会提出的`一项口号。
在世博活动场地和舞美方面,“低碳环保”的科技亮点处处闪现。
学生在预习的基础上,通过查找有关资料,搜集,列举世博会上的有关低碳方面的做法。
四、行动:
低碳生活,我倡议
教师:
减碳是我们每个地球人的责任。
“千里之行,始于足下”,低碳生活离我们并不遥远,随时随地我们每个人都能成为环保的“低碳人”。
学生分组完成低碳生活的倡议书
五、课堂总结:
师:
同学们,今天我们一起了解了什么是低碳生活,也懂得了平时应该怎样去做可以减少碳的排放。
希望我们每个人从生活中的点滴做起,保护我们这个赖以生存的家园,让人类可以尽情享受大自然赋予我们的幸福。
六、教学反思:
通过本活动,提高了学生对环境保护重要性的认识,增强了学生低碳意识和保护环境从我做起的责任感。
学生懂得了低碳生活应该从衣、食、住、用、行这些点滴做起,将遏制全球气候变暖,减少碳排放实实在在地带入日常生活。
活动中,学生畅所欲言,几个平时内向不爱说话的学生这节课上都踊跃的举手,表达自己的想法,我很开心。
走进低碳生活,我们该做些什么?
“用环保购物袋、节约水电纸笔、用小手帕代替纸巾”
种一棵树,养一盆花,绿一方净土。
节约一滴水、一粒米、一张纸、一度电。
少使用或不用一次性筷子、一次性水杯、一次性塑料袋。
不乱扔果屑,不乱丢废旧电池、玩具。
少看电视,晚上看书、做作业尽量用节能灯。
互相借阅书籍、将不用的旧书、旧衣捐献给需要的人。
随手关灯,节约用水。
不说脏话,团结友爱。
绿色交通,平衡饮食。
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