高二英语教学工作计划Word文档格式.docx
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7、争取把培优扶中补差工作落实在平时的每一节课中,这项工作有一定的难度。
换句话说,这项工作其实也就是分层教学。
这要落实在平时的课堂提问,问题设置,作业的布置,练习的讲解等。
8、合理地利用表扬和批评的手段,激励学生奋发进取。
9、继续落实兵教兵互助学习小组活动,实行目标管理以及任务型管理,定期让每个小组制定一定的目标,并根据实际情况,及时更改目标;
给每个小组定期布置一定的任务,并进行检测。
及时表扬先进的学习小组,激励鞭策落后的小组,营造“比,学,赶,帮,超”的学习氛围。
10、更新教学观念,根据学生情况对教材进行单元整合,用教材教,而不是教教材。
课堂教学不仅仅是知识的传授,更要注意教学的方法、过程、价值观。
11、充分利用电脑,投影仪,磁带,录像,影碟机等电教手段,适当的时候使用多媒体教室,使英语课堂更加形象,生动活泼。
2022年高二英语教学工作计划2
时间飞快,不知不觉间暑假又结束了,新的学期已经开始。
这个学期学校继续安排本人担任高二(3)班的英语教学工作。
为了更好的搞好教学工作,本人特作以下五点本学期教学工作计划:
一、指导思想:
在进一步明确了教学中应坚持的三个坚决即:
以学生为主体,教师为主体,思维训联为主线。
坚决贯彻会的不教,坚决贯彻培养自学能力,坚决体现学科思想的原则。
两个关注即:
1)关注非智力因素的培养,
2)关注每一位学生。
大方向的指导下,认真研究洋思教学思想的实质,吃透其精髓,使之作为我们教学中的有力指导武器,形成自己行之有效的,具有鲜活个人特色的教学路子。
在教学研究中,细化和深化学科教学思想,通过教研,使学生大面积地受益,教师对教学在宏观和微观上进行有效的掌控。
二、学科思想:
高二英语主要通过学习,使学生巩固,扩大基础知识,发展听、说、读、写的基本技能,培养学生综合运用语言的能力;
主要侧重学生语篇的理解,说和写的训练。
使学生在英语学习的过程中,促进心智、情感态度,学习策略,文化意识的发展,形成正确的人生观,世界观和价值观,整体提高人文素养。
三、奋斗目标:
使本班相对的尖子、中等生、差生都有不同程度的提高;
使教师的教育和教学水平通过教研得到合理的提升。
力争做到家长满意,学生满意,学校满意。
四、具体工作和主要措施:
1.经过高一一年的强化学习,有一少部分的学生掌握了英语学习的基本方法,形成了相对较好的学习习惯,部分学生能够主动地进行英语学习,但不可否认的是,由于我们相当一部分的学生英语没有基础或基础太差,在高一一年的学习中虽然也在努力向上了,但结果并不乐观,仍有相当大部分的学生的学习还处于被动和逼迫学习状态,课上睡觉、不听课、不学习等等因此英语课堂教学的难度真的很大很大。
2.对策
由于普通学校的这种极端特殊的情况,经过实践经验,本人觉得教学应该从实际出发,因材施教,分类推进,并尽快拉齐全体教学进度。
并配合学校对学生进行全面的督促,让学生们日有所得,周有所会,月有收获。
加强中等生和后进生的辅导工作,让后进生不掉队,增强包生和辅导工作,尽量让后进生不掉队,中等生向上赶,优秀生突出来。
或尽量使优秀一点的学生吃得饱,有发展这样多层次的方式进行教学。
3.对学科思想进行深入细致的探究。
通过研究和探讨,深刻体会英语学科的思想,了解本学科的本质,构建本学科的整体教学思路,钻研本学科的特点,在学生的长期英语教育上下苦功夫,教给学生英语的学习方法,为学生未来的学习和运用英语打下坚实的基础。
4.在教学过程中,认真钻研教材,课程标准,研讨学法和教法上,保持同年级英语教学大体上做到六个统一:
统一课时,统一学习目标,统一重点、难点,统一检测题,统一估计学生练习后存在的问题及点拨方法,统一课堂作业。
5.上好每一堂英语课,认真抓好英语尖子生的培养工作,使学科中尖子生真正从听、说、读、写中突出出来,成为本学科中高手中的高手。
6.规范学生的作业和良好英语学习习惯的养成如:
预习,作业,听课,复习,练习和主动进行课外听、说、读、写的拓展训练。
2022年高二英语教学工作计划3
高二本学期将要学习必修5,6,两本教材。
根据《新课标》精神,高中英语教学要在培养学生的语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养的基础上培养综合语言运用能力。
因此,高二学年的英语教学将继续培养和优化学生的英语学习方法,使他们能通过观察、体验、探究等主动学习的方法,充分发挥自己的学习潜能,形成有效的学习策略,提高自主学习的能力。
同时,还要关注学生的情感,提高他们的人文素养,提高他们独立思考和判断能力,培养创新精神和实践能力,增进跨文化理解和交际能力。
为培养学生良好的英语语感和思维能力以及自学能力,本学年将利用好导学案和相关配套的练习和图书馆以及一切可利用的网络教学资源,增加学生的课外阅读量和写作量。
为来年高三做好准备,将继续落实好“培优补差”工作。
教学目标:
一、基本情况:
高二英语第一学期的教学目标是:
在高一英语教学的基础上,使学生巩固,扩大基础知识;
培养口头和书面运用英语进行交际的能力,侧重培养阅读能力;
争取在原有基础上有所提高。
二、教学理念
1、要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,使他们在学习过程中发展综合语言运用能力,提高人文素养,增强实践能力,培养创新精神。
2、突出学生主体,尊重个体差异,让学生在老师的指导下构建知识,提高技能,磨练意志,活跃思维,展现个性,发展心智和拓展视野。
3、让学生在使用英语中学习英语,让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。
让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘,让他们在使用和学习英语的过程中,体味到轻松和成功的快乐。
高二英语既注重基础知识的考查,又强调能力的灵活运用。
为了适应这一趋势,提高高二英语的教学质量,在高二英语教学中我将常抓基础知识,有梯度地拓宽词汇,提高课堂效率,从而努力提高学生学习的自觉性、主动性与积极性,通过师生互动,更进一步提高英语成绩。
三、具体措施
面对这些教学目标和教学方向,对我们的教学具体实施也带来了更高的要求和挑战。
(一)不断学习高中英语新课程的内容和探究实施方案。
让自己明白如何在平时的教学中真正做到具有创造性、开放性、灵活性、能够针对性地使用教材,而不是照本宣科地去教教材。
用心钻研,认真备好每一节课,设计好每一篇教案,采用任务型教学方式,千方百计启发学生进行自主学习、合作学习及探究式学习,培养学生的创新精神和实践能力。
同时,我还要注意做到注重学生的个体差异,因材施教。
(二)上好每一个课,要求学生在学习中不断总结语言规律并认真探讨学法,帮助学生养成良好的学习习惯和形成正确的学习策略。
在教学过程中,老师也要开动脑筋,查阅资料帮助学生改进学习方法与策略,促使他们学习英语能力的不断发展。
如:
①积极倡导自主学习、分组讨论、合作学习方式。
②发挥评价的检查和促进作用,设置英语课堂或课后学习行为表现评价表。
如以作业批改、小测、课堂提问、写作、角色扮演、听写、朗读等项目来进行评价。
利用小组互评、学生自评、小组长评价、老师评价等形式。
辅导学生能自己及时地检测自己的学习和发展情况,为教学提供参考尺度。
并让学生对自己的学习过程进行评价或反思,学会认识自己,改变不良的学习习惯以便更好地改进学习策略。
平时多听取公开课和示范课,多虚心听取来自各方面的意见和建议。
同时自己多积累教学经验与总结,,上课后写好教学反思。
使自己在不断学习、积累和反思中充实和提高自己,适时调整教学教研进度和难度。
(三)练习的布置
科学地布置每单元的作业,并做到及时批改与反馈。
准备每一单元做一次练习,主要以结合当前教学内容为主要测试内容,间或分块测试,习题的训练在于精而不在于多。
在教学中尽量按照高考的知识体系有针对性地选择典型性题目。
针对共性问题进行精讲,让学生在书本中找到解决问题的源泉,学会思考、整理和归纳。
2022年高二英语教学工作计划4
一、上学期中存在的教学问题
概括说来,问题主要有四点:
一是部分教育教学理念还比较滞后,课堂出现“三多三少”的现象,即教师固有的东西多,新课程理念体现得较少;
教师讲的时间多,学生参与语言实践活动的机会较少;
教师传授的内容多,学生思考和主动构建的东西较少”。
二是对学情研究还不够。
课堂教学反应出针对性不强,实效性不高。
教师的备课很充分,上课也很认真,但由于对学情的研究不够深入,导致目标定位不够合理,课堂教学的有效性较低。
三是在对教材的处理上还比较欠缺,缺乏整体性。
部分教师对教材的取舍、整合还存在一些问题,对驾驭教材的能力还有待提高。
表现在:
不顾教学班学生的实际情况,要么按部就班地逐一单元推进,要么就大块地舍掉教材内容。
四是词汇、语法教学的度控制得还不够好。
在词汇和语法教学方面存在两种现象:
一是词汇和语法讲得过细,面面俱到,没有重点;
二是忽略词汇和语法教学,尤其是在语法方面特别突出,只强调运用,不注重积累。
而在词汇教学方面也往往注重视死记硬背,缺乏在练习中、语境中、运用中记忆的指导与训练。
二、改进措施
1.加强理论学习,了解中学英语教学改革动态,转变教育教学理念。
高中课程改革的核心目标是转变人才的培养模式,促进学生全面而有个性的发展,重视学生创新精神和实践能力的培养。
因此,英语教学也必须围绕这个核心目标来组织实施。
所以,在理念方面,课堂教学必须体现:
2.学生主体,自主发展
学生在学习和发展过程中,自身起着关键性的、不可替代的作用。
学生是学习的主体,也是自身发展的主体,他们在学习、发展、创造活动中起着决定性作用。
课堂教学应充分发挥学生的主体作用,帮助学生转变学习方式和学习策略,提高自主学习、合作交流、分析问题和解决问题的能力。
3.自主选择,均衡发展
课程改革为学生的学习提供了自主选择的空间。
即将推行的新课程设置了“必修课程”和“选修课程”两种。
选修课的开设,充分考虑到了学生的个性化需要,彻底改变了目前高中课程的教学现状,它给予了学生自由选择、自主学习的空间,为学生的均衡发展提供了机会。
因此,高中英语课堂教学应给予学生自主选择和安排学习内容,自主学习与探究,质疑问题和提出见解的机会与空间。
4.学会学习,全面发展
人人都具有学习的能力和掌握知识的能力,对学生的学习教师不能越俎代庖,应让学生在参与、体验、实践、合作与交流中形成语言运用能力。
教师应尽力引导学生学会学习,学会解决实践中遇到的问题,摆脱一切依赖老师的被动学习习惯,增强自主意识,养成自主学习习惯,培养自主学习能力,为其终身学习奠定基础。
5.加强学情研究,增强课堂教学的有效性。
英语课堂需要进一步研究学情,研究标高,研究针对性,落实“以学定教”的教学原则。
进一步强调在英语教学中根据学生的实际需要、认知规律、心理特征以及个性差异组织实施教学,对不同水平的学生提出不同要求,实行分层教学,分类指导,以满足不同层次学生的学习需求和求知慾望,实现学生的全面发展。
6.对教材内容合理的取舍。
针对教学班学生的实际,对现行教材教学进行必要的整合,将难度较大的单元内容进行适当的删减;
对教材内容进行合理的调整;
将课本教学与学生的应试技巧的训练与培养有机地结合起来等等。
7.重视教学反思。
倡导“自我反思”式的课堂改进。
教师自觉地、全面地重视自己在教学中的优势和存在的不足,进行详细分析,制定切合自己在课堂教学中改进的目标和具体措施,反思课堂教学中还存在的什么问题,以便于后面的改进。
8.强化集体备课。
备课组是学科教学的核心单位,备课组的教学研究、探讨、互助将直接影响到年级学科质量的提升。
必须发挥好备课组的群体优势,做到备课组工作形式上“四定”(定时间、定地点、定主题、定中心发言人);
内容上“三有”(有计划、有目标、有实效)。
同时,通过集体备课、集体听课和集体评价等活动方式,为每一位教师共同寻找需要改进的问题,发挥学科带头人、骨干教师的示范作用。
发扬团队精神,群策群力,为教师的课堂教学改进起到积极的帮助和推动作用。
9.加强现代教育技术与英语学科整合的研究,切实增强利用多媒体辅助教学的有效性。
多媒体的设计与运用一定要与教学内容紧密结合,为学科教学服务,避免“滥用媒体”,或简单地用屏幕取代黑板的做法。
要利用多媒体强大的交互性能提高教学的深度与广度,利用文本、声光、图形、图像、色彩、动画、视频等媒体,形象生动地展现教学内容,使得教学内容生动有趣、通俗易懂,以提高课堂教学的实效性。
总之,在教学中要坚持以学生为本,注重调动学生的学习积极性;
能注意从学生的角度出发设计教学环节;
能考虑学生的认知水平,深入浅出,使学生在比较轻松愉悦的氛围中学习;
能运用网络多媒体技术,激发学生情感,增强学习兴趣;
能采用鼓励性语言和方法激发学生学习的积极性。
教学过程的设计能注重从学生的现有经验出发,结合学生的生活实际,把教学内容与实际生活相联系,使学生感到学科教学有趣而且有用,从而提高对英语学习的兴趣。
2022年高二英语教学工作计划5
高二是学生整个高中外语学习的关键时期,我们计划在高二上期学习的基础上,继续拓宽学生的知识面,全面培养听、说、读、写四会能力,继续培养理解、分析和阅读的能力让学生在高中系统的学习中牢固地掌握基础知识,并具备一定的自学能力。
一、教育教学指导思想
树立新观念,继续钻研新大纲,探索教材教法。
进一步明确任务性教学和其他教学理论相结合,探索培养学生全面语言能力的路
二、教学工作
1、加强备课组建设。
全组成员以新大纲为本,认真钻研新教材。
1)按教研组的安排,加强备课组的集体备课,保证备课的时间和质量,每周至少保证半天的时间。
备课时重点考虑教法和课外读本的处理,特别是对新教材的教法,要认真把握。
中心发言人要有明确的重难点,对疑难点要有自己的看法,提出来供大家讨论,以取得相对统一的见解。
本期还要注意和高考逐渐接轨
2)开展组内“转转课,并展开讨论,认真分析长短,相互促进。
特别是加强本教学组教师之间的交流,以形成一个具有强烈的责任心,较强教学能力的集体。
2、必修课:
本期教学知识覆盖面和词汇量仍然大,所以,首先要加强基础知识的训练,在上好教本的同时,要特别考虑拓展学科的课外知识,人文知识,加强课外阅读的补充和指导,具体方法如下:
1)抓好单元教学,突出单元教学重点。
认真学习任务性教学理论,贯穿于教学实践中。
把握好各个环节如:
warmingup-speaking;
reading;
explanationoflanguagepoints,unitexercises,listening、
并注意和其他教学理论相结合,让学生不仅学习知识,而且得到能力的培养。
2)增强教改意识。
要整体提高学生的思想认识和文化品味。
要将“教法指导”转为“学法指导”,重视指导学生思维方法的学习,要引导并鼓励学生的创新意识。
相对淡化知识系统,强调运用语言的能力和语感能力的培养,重视积累,感悟和熏陶。
新教材中的
“口语交际”要让学生充分活动,还要采用多种形式拓展学生的英语实践活动,努力提高学生学习英语的兴趣。
3)课内课外阅读、、
a、教师指导阅读,教师除了课文中阅读材料,还要指导学生的课外阅读,备课时要对其内容,重难点,方式方法等都要作通盘考虑。
另外还要注意“教本”和“课外阅读”的相关延伸,即“课外阅读”和“教本”具体课文的相关衔接。
同时,教师还要对学生进行阅读策略方面的指导。
b、学生单元小结1、积累词语,对课文涉及的重要词语,要总结、自查报告网解释重点记忆。
2、阅读报刊__写点评;
3、每单元写一百字左右与课文内容相关的作文。
c、课堂交流,课堂内除了这些活动,还有课外的teamwork,dutyreport,这些材料都以书面形式和口头形式呈现,最后由教师收集作资料保存。
d、英语学习小组活动,每个小组每学期都有机会在课堂展示对一篇__或一个专题的理解,质疑,评析,欣赏、这是学生自主学习和“研究性阅读”的尝试。
4)写作
a、根据教材的编写体例,把教本上的写作内容与学生练笔结合。
b、本期拟作作文每单元1次。
c、作文批改要讲实效,要调动学生参与,可先由学生自评或互评,再由老师点评,对其得失进行分析总结,并提倡学生写后记或重作,以期不断提高写作能力。
d、对优秀的作文可进行交流。
3.充分利用电脑,投影仪,磁带,录像,影碟机等电教手段,适当的时候使用多媒体教室,使英语课堂更加形象,生动活泼。
搞好我校的网校工作,制作各单元的电子文本。
4.认真准备本期“英语演讲比赛”做好“分程推进”,晚自习的教学工作安排。
三、教学内容:
1.高二英语教材(上)UNIT1---UNIT10
2.语法:
①复习定语从句
②学习不定式的用法
③学习动词分词的用法
④学习名词性从句⑤学习倒装句
四、具体安排
课时进度--全期新课授课16周,每周7课时计,共110课时。
每单元授课8-9课时,本期共10单元,预计需90课时。
测验和考试5-6次。
订正试卷10课时。
机动10课时。
2022年高二英语教学工作计划6
为全面贯彻党的教育方针,全面提高英语教育教学质量,配合学校做好教育教学工作,本学期我将以学生为主线开展教育教学活动,深入进行教研活动,优化课堂教学,减轻学生负担,探索有效教学途径,以培养学生的创新精神和实践能力为目标,全面推进素质教育,积极开展英语教育研究,培养英语特长生,进一步完善英语教学建设,形成学校鲜明的英语特色。
使教育教学工作再上新台、
二、学生现状分析:
本学期我所任教的(8),(9)班为两个文科班,学生经过一学期年的学习,除少数学生外,大多数同学的学习态度已有好转,上课认真听讲,作业独立完成,学习方法越来越有效。
虽然他们的成绩还不拔尖,与其他有些学生的成绩还有距离,但他们在这一年的学习过程中,还是有着很大的进步,特别是那些已有将来明确目标的同学。
但学生中也存在着这样一种思想,即"
现在离高考还早着呢,混到高三再说"
。
这些学生上课效率低,作业马虎、不交,课外时间全部放在休闲娱乐上,课堂上打瞌睡的现象时有发生。
还有一些学生则是由于缺乏坚持不懈的顽强毅力,害怕背诵、记忆,只满足于课堂上听听课,课后没有复习、预习等学习环节,导致英语成绩提高缓慢。
三、工作要点:
1、以新课程改革为契机,加大课堂教学改革的力度,以学生为本,重视教学设计、教学方法、教学手段的改革。
强调学法的传授、能力的培养、习惯的形成、心理素质的提高以及学趣的'
激发,让学生在“听、说、读、写”中轻松掌握知识技能,激发学生学习新知识的动力和能力。
2、提高自身的政治、业务素质,加强自身师德修养,强化育人意识、奉献意识和师表意识,继续开展"
师徒结对"
活动。
加强学习《新课程标准》及英语教学理论,更新教学观念,认真听公开课,提高英语教学的业务素质,积极参加组内开展的新教材教学研究及观摩交流活动。
四、教学方法与措施:
1、帮助学生养成良好的学习习惯,指导他们掌握有效的学习方法。
①坚持每天朗读,学会背诵的有效方法。
②利用每天的零碎时间反复多记忆单词,学会记忆单词的多种方法。
③学会观察语言现象,总结语言规律(如通过例句总结出词的用法);
④养成良好的作业习惯(整洁、独立完成),掌握各种解题技巧。
⑤坚持预习,学会看书,积极思考,大胆质疑。
⑥学会记笔记和整理笔记。
2、强化词汇、阅读训练,夯实语言功底。
对于词汇教学,常把派生、转化、合成三种方法运用到词汇学习中,同时坚持细水长流,长抓不懈,不断反复,及时巩固。
本学期继续抓住统编教材的词汇,同时适当扩大英文报刊的阅读量,以扩大词汇量、增强阅读能力。
短文阅读是吸收信息、学习语言、提高水平的最有效途径,因此,提高学生的阅读理解能力是教学的重要目标之一。
本学期将有计划地坚持每天补充一篇课外阅读__,让学生在大量阅读中提高阅读理解能力。
3、坚持对听力训练、写作训练常抓不懈,对学生平时的学习情况做好记录与反馈。
4、学习其它兄弟学校的教学经验,并根据学生的实际情况把它运用到教学中。
2022年高二英语教学工作计划7
一、学生现状分析
经过高一学年的学习锻炼,20__级全体学生就要步入高二年级,开始新学期的学习与生活。
他们在各个方面都发生了较大的变化。
首先是非智力方面的变化比较明显。
勤奋刻苦、严肃认真是这一级学生的主要特点。
他们不仅端正了生活和学习的态度,以积极向上的精神完成英语学习任务,还逐渐养成了良好的听说读写的学习习惯,并且对学校产生了认同感和自豪感,与老师和同学和谐相处,相互帮助,相互关爱。
除此之外,他们在高一学年中认真学习,取得了良好的英语成绩,打下了坚实的基础。
但是,另一种现象也相当明显。
个别学生纪律意识淡薄,学习松懈,跟不上正常的学习进度,落在了全级队伍的后面。
这些学生尽管只占少数,但是他们容易影响整体教学工作,尤其是在今后的选课走班过程中,很可能是教学与学习环境的不和谐因素。
二、英语教学目标与任务
高二学年的英语教学面临新的目标、新的任务。
首要的工作,是我们全体英语老师要管理好选课走班教学模式中英语教学班的课堂教学活动和课后自学活动。
我们要尽快认识并熟悉教学班上的每一个学生,了解他们的性格、学习能力和学习水平等基本情况,帮助他们尽快适应选课走班的教学与学习模式,指导他们形成良好高效的选课走班的习惯。
主要的工作,是教导学生继续打好基础,做足基本功。
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