普通物理学第五版第1章质点的运动答案Word格式.docx
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"某四星级大酒店闭路电视临控系统方案立方体@#@**大酒店@#@ @#@@#@闭路电视监控二期工程@#@ @#@@#@ @#@@#@方案设计书@#@ @#@@#@ @#@目录@#@ @#@一、概述 @#@@#@二、设计依据 @#@@#@3、 @#@ @#@ @#@ @#@布防点的设计及产品说明@#@4、 @#@ @#@ @#@ @#@系统构成 @#@@#@5、 @#@ @#@ @#@ @#@系统构成 @#@@#@6、线缆敷设简要说明@#@7、设备清单及报价@#@8、 @#@ @#@ @#@ @#@质保体系@#@9、 @#@ @#@ @#@ @#@售后服务体系@#@10、结束语@#@一、概述@#@ @#@@#@**大酒店是本市著名四星级涉外宾馆,随着业务的迅速发展,宾馆原有的安全防范设施和系统已跟不上日益发展的形势。
@#@宾馆保卫部决定在原有的保安监控系统的基础上加以改进,使之更加完善,更加科学,更加先进;@#@故要求我公司进行二期扩容工程方案设计。
@#@我们根据**大酒店的要求,本着高水准、高质量,提高产品的性能价格比;@#@在设计上充分体现建设者的意图,并考虑到今后使用者的维护、使用、保养的方便性,设计了该系统的总体方案。
@#@我们结合公司的实际情况,新产品的不断产生,进行了方案论证。
@#@我们希望能对宾馆的现代化管理作出我们的贡献。
@#@@#@下面我们将从几个方面论述本方案的先进性和合理性。
@#@@#@ @#@@#@二、设计依据@#@ @#@@#@1.DBJ08-16-94涉外宾馆监视电视系统工程技术规范@#@ @#@@#@2.GA/T75-94安全防范工程程序与要求@#@ @#@@#@3.GA/T74-94安全防范系统通用图形符号@#@ @#@@#@4.上海市公共安全防范工程管理暂行规定@#@ @#@@#@5.用户对安保监控系统的总体要求@#@ @#@@#@三、布防点的设计及产品说明@#@ @#@@#@1、六~二十四层楼:
@#@各增加一个摄像机.@#@@#@2、电梯内全部安装楼层叠加器。
@#@@#@ @#@@#@3、增加2台16画面图像处理器及2台长时间录像机。
@#@@#@ @#@@#@4、控制台及监视屏幕墙全部更新。
@#@@#@ @#@@#@5、 @#@ @#@增加2台14@#@ @#@@#@6、切换器全部改成矩阵箱。
@#@@#@ @#@@#@4、 @#@ @#@ @#@ @#@系统构成@#@ @#@@#@1、 @#@ @#@系统控制部分@#@系统中央控制室设在底层,主要由控制设备、记录设备、显示设备组@#@成。
@#@控制设备主要由SC500系统主控制器和矩阵切换系统组成。
@#@@#@记录设备由24小时长延时录像机和16画面数字图象处理器组成。
@#@在记录设备中,16画面的录像群主要有进出通道、电梯和其它重要部位;@#@可将录像机接入主切换通道,根据操作人员的需要,随时记录需要的画面和报警启动的画面。
@#@@#@中央控制室内,设有主控制台一组和监视屏一座。
@#@控制台由主控键盘、彩色监视器、多画面数字图象处理器、专用长延时录像组成。
@#@主监视器主要用于调看监视屏上所有监控点的图象;@#@主键盘控制视频矩阵切换器及各通道的切换时间、路数、选看的变化,主键盘控制信号采用总线制,并可并接多个副控,同时实现对系统的操作,所有这些功能的实现均采用先进的计算机网络通信技术,非常可靠和方便。
@#@@#@ @#@@#@2、显示部分@#@在中央控制室内设置电视墙屏一座。
@#@整个电视墙屏采用9@#@所有监视器的显示对应的内容如下:
@#@@#@a.1号主监视器(º@#@@#@通过视频矩阵切换器的视频输出通道切换显示所有监控点的图象特别是一些重点防范区的摄像机图象,以便观察,在发现问题时可利用控制台上的长延时录像机进行即时录像;@#@@#@b.2号至16号监视器º@#@@#@通过视频矩阵切换器的视频输出分段切换显示摄像机的图象。
@#@@#@c.14@#@接十六画面视频处理器的输出,在屏幕上同时显示十六画面。
@#@@#@ @#@@#@3、视频切换矩阵@#@整个系统设计考虑将来系统扩充的需要,系统的容量设计为64路视频输入、16路输出,最大可扩展成96路输入,24路输出,所有摄像点都具有汉字或字符叠加显示。
@#@@#@4、电源部分@#@所有监控部分的电源均取之于监控室稳压电源。
@#@@#@ @#@@#@五、系统性能指标@#@ @#@@#@1、系统管理软件@#@a、摄像机参数:
@#@摄像机编号、解码器控制器型号、字符叠加;@#@@#@b、监视器:
@#@摄像机、监视器编号、启动状态;@#@@#@c、控制键盘:
@#@摄像机、监视器;@#@@#@d、 @#@视频切换:
@#@切换序列,每个序列最多可有96个摄像机,摄像@#@机任意排列、切换时间任意设定;@#@@#@e、报警处理能力:
@#@屏幕操作提示、报警输入方式:
@#@常开/常闭口;@#@@#@f、 @#@系统设置:
@#@适应多个不同的操作规程和设置类型。
@#@@#@ @#@@#@2、SC500微机警卫控制系统@#@SC500系列微机警卫监控系统是目前采用RS-485单一两芯屏蔽线串行数码传输控制通信模式中较为先进的一种。
@#@该系统是采用微机技术、通信网络技术和电脑管理软件多媒体技术把电视监控、安全报警与三大技术防范手段完美结合,优秀的综合性保安设备,模块化结构和现场编程功能使系统的联动功能充分发挥出来,总线制的通信方式可灵活、简便地使所有单机组成有机的联合体,非常简便、易行。
@#@@#@在本系统中,主控设备采用SC500系统控制主机来控制整个@#@系统的工作,所有报警器连接至摄像机控制器或报警控制器的报警输入接口上,遇报警触发后可通过通信总线传至控制主机,由控制主机来处理报警事务:
@#@图像切换、启动录像、发出警号、记录报警时间等。
@#@在屏幕上提示几号报警点,视频信号通过传输接到矩阵切换器中,在监视器上显示画面。
@#@多画面图像处理器既可最大容量地显示当前现场画面,还可用录像机同时记录所有个重要画面的全幅视频信号,保证了日后事件处理有据可查。
@#@电梯内摄像机与电梯楼层显示叠加器相联,可在监视器的画面中显示该电梯的运行情况,清楚地知道所有进入大楼人员的去向。
@#@@#@技术说明:
@#@@#@-机箱键盘最多15个操作键盘@#@-摄像机控制通过RS-485总线@#@-字符叠加@#@-报警记录,报警设备和摄像机控制器通过RS-232直接联接@#@-提供RS-485接口与控制键盘和摄像机控制器相联@#@-通讯口用于外接控制键盘和系统互联@#@-便于系统扩展@#@ @#@@#@3、16画面数字图像处理器@#@a、16画面数字图像处理器具有时间校正功能,画面同步特性极佳;@#@@#@b、 @#@对监视器上的图像显示进行编程,在需要时可以让监视器定点显@#@示某一个电视监控点图像;@#@@#@c、 @#@系统屏幕菜单编程简单,面板控制键操作容易;@#@@#@d、全双工操作,监控现场录制或重放图像可同时、同步进行;@#@@#@e、 @#@全部图像显示可分别使用现场图像录/放和磁带图像录/放工作@#@方式;@#@@#@f、 @#@动态时间分割(DTD)专利技术多路复用,可根据图像活动自动检@#@测结果,动态地为每路摄像机分配不同的录像时间;@#@@#@g、 @#@每路摄像机输入可编程跟踪图像的移动,移动目标范围都可按@#@16H×@#@12V的格式编程;@#@@#@h、 @#@与标准的S-VHS录像机兼容,可获得优质的录制和重放图像;@#@@#@I、 @#@ @#@使用场消隐期信号技术(VIS)对信号编码,消除录像机引起的图像恶化;@#@@#@j、 @#@摄入的图像可由用户在所有的显示格内任意指定显示窗口;@#@@#@k、 @#@屏幕显示包括时间、日期、视频信号衰弱指示;@#@@#@l、 @#@16画面数字图像处理器的程序存储器可在断电时保存全部编程@#@的性能;@#@@#@m、 @#@现场监控和录像带重放图像可用格式:
@#@全屏幕、画中画、2×@#@2、@#@3×@#@3和4×@#@4,还原放像、全屏显示可用2倍的移动变焦;@#@@#@n、 @#@用多画面技术和多画面同时录像技术使安保的显示信息和储存信@#@息增大,安保工作更可靠更有实效。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@4、系统功能@#@按上述总体方案设计的该系统是比较理想而又节约的一种方案。
@#@具体主要功能有以下几点:
@#@@#@a、对电视墙上各个监视器进行编程,选择切换时间和监视。
@#@在需要时可以让任何一个监视器定点显示某一个电视监控点图像;@#@@#@b、SC500主机可具有口令进入功能,只有掌握密码的人员才能开启整个系统。
@#@这就有效地防止了其他人员非法使用该系统。
@#@系统分控既可看到任意一幅图像和控制云台、镜头的各种动作,又可满足保安的需要,也可用于银行的日常管理;@#@@#@c、系统具有先进的警后联动功能。
@#@带报警端口和辅助端口的解码器在报警探头动作后自动打开摄像机和辅助端口,并将报警信号回送给系统主控制器,系统警后自动化处理能力强;@#@@#@d、 @#@该系统还具有其他一些功能,请详见产品说明书。
@#@@#@ @#@@#@5、闭路监视系统技术指标@#@ @#@@#@
(1)摄像机:
@#@CV-1011/3CD黑白摄像机@#@水平清晰度:
@#@>@#@=420TVLine@#@信噪比:
@#@>@#@=46dB(AGCOFF)@#@最低照度:
@#@>@#@=0.2lux(F1.2)@#@ @#@@#@
(2)监视器:
@#@SM9『诎准嗍悠÷@#@@#@水平清晰度:
@#@>@#@=600TVLine@#@ @#@@#@(3)切换矩阵:
@#@SQ641664*16路视频矩阵@#@视频通道带宽:
@#@12MHZ(-3dB)@#@信噪比:
@#@>@#@=46dB@#@通道隔离度:
@#@>@#@=46dB@#@ @#@@#@(4)系统指标@#@水平清晰度:
@#@>@#@=270TVLine(国家标准)@#@信噪比:
@#@>@#@=38dB@#@最低照度:
@#@>@#@=3Lux@#@视频输出畅度:
@#@1vp-p±@#@3db@#@灰度等级:
@#@≥8@#@主观评价:
@#@≤4级@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@六、线缆敷设简要说明@#@ @#@@#@线缆的敷设符合下列要求:
@#@@#@ @#@@#@1、 @#@电缆的弯曲半径应大于电缆直径的15倍。
@#@@#@2、 @#@电源线与信号线、控制线分开敷设。
@#@@#@3、 @#@电缆长度逐盘核对,无电缆的接续。
@#@@#@4、 @#@墙壁电缆的敷设,采用卡子方式。
@#@墙壁电缆沿墙角转弯时,应在墙角处设转角墙担。
@#@电缆卡子的间距在水平路径上宜为0.6m,在垂直路径上宜为1m。
@#@@#@5、 @#@敷设管道线之前,管孔内预设一根镀锌铁线。
@#@@#@6、 @#@穿放电缆时宜涂抹黄油或滑石粉。
@#@@#@7、进入管孔的电缆应保持平直,并采取防潮、防腐蚀、防鼠等措施。
@#@@#@ @#@@#@七、设备清单及报价@#@@#@(详见附页)@#@ @#@@#@八、质保体系@#@ @#@@#@为健全、完善我公司的质量保证体系,结合公司产品及各类工程设计、施工中的实际情况,对质量管理贯彻全面、有效的方针,特制定公司的质量保证大纲。
@#@@#@ @#@@#@1.建立和完善质量保证体系的目的和要求@#@公司建立质量保证体系目的是为了向社会通过符合用户需求的产@#@品或施工质量,从而使用户满意,使公司不断开拓发展。
@#@具体要求为:
@#@@#@1.1.满足规定的需要和用途;@#@@#@1.2.满足用户对产品质量的要求和期望;@#@@#@1.3.符合国家和企业有关的技术规范;@#@@#@1.4.价格合理,在竞争中获得良好的经济效益。
@#@@#@ @#@@#@2.质量保证体系组织结构@#@公司质量保证体系由总经理直接领导,设立质量师对总经理直接负责。
@#@正常性质量管理工作由质量师代表总经理直接下达到各部门;@#@某些具体质量工作及研制过程、施工过程中的质量应该由各主管副总经理及正副总工程师按公司规定的质量法规贯彻执行。
@#@各工程制造部经理、各工程研究室主任兼所属部或科室的质量负责人,确保质量体系工作的顺利畅通,具体工作的落实可以因事而定具体执行者。
@#@@#@ @#@@#@3.产品研制过程的质量控制@#@公司产品研制过程的质量控制应包括设计质量、工艺质量、设计工艺质量评审、外购器材质量控制、外协件质量控制、入公司复检等。
@#@设计工艺质量控制中应严格遵循研制工作科学规律,结合产品特点制定具体的研制程序,建立技术责任制。
@#@在产品研制的方案论证阶段就应及时任命(主任)设计师;@#@产品研制过程中执行技术文件的签署制度,确保文件的设计工艺质量。
@#@对设计工艺文件结束后应组织质量评审;@#@评审小组由同行专家、科研管理、计划供应、财务、质量、标准化等有关方面人员组成。
@#@以任务书为主要依据,对其设计合理性、经济性、标准化、系统协调性、工艺可靠性等进行评审及对评审意见进行改进。
@#@@#@外购器材及外协件质量控制主要是尽量定点供应,对定点单位进行必要的质量认定。
@#@所采购的器材及外协件一定要做到入公司验收及库房器材分类管理。
@#@@#@ @#@@#@4.报警视听工程设计、施工的质量控制@#@报警视听工程的质量控制关系到安全报警系统的可靠性,因此在质量管理上一定要做到全过程的质量受控,才能确保万无一失。
@#@@#@4.1.系统技术设计方案必须进行可靠性论证,组织有关专家及上级领导@#@单位进行评审。
@#@@#@4.2.具体系统设计及工艺设计一定要按照国家公安系统GA有关标准及其@#@他有关国标、行业标准,达到系统联网标准化、通用化及维修方便@#@的要求。
@#@@#@4.3.施工工艺图纸要按照上级指定的报警系统、闭路电视监控等工艺细@#@则及行业、企业的有关典型工艺要求。
@#@@#@4.4按设备清单购置的器材进厂后要由专职检验进行复检;@#@进口设备要@#@协助上海市海关商检办公室进行入关验收。
@#@如有缺损应立即要求索@#@赔。
@#@@#@4.5.系统在正式安装前应做必要的模拟通电功能试验。
@#@@#@4.6.各类施工人员进场操作前应对全体人员作技术要求、工艺要求、安@#@全要求的讲解培训工作。
@#@@#@4.7.系统在施工中应分阶段进行验收或测试。
@#@@#@4.8.系统在验收前先要进行安全性测试,然后进行技术开通及通电老化。
@#@@#@4.9.系统在正式验收前要做到系统设备齐套、图纸资料齐套、备用附件@#@齐套的三齐套检查,由项目主管负责落实。
@#@@#@4.10.CCTV监控系统、报警系统工程的验收,应按工程项目的技术条件由@#@甲乙双方共同验收。
@#@甲方以监察为主,必要时可以请有关检测单位@#@参加。
@#@在验收报告上双方签字认可,正式交付使用。
@#@@#@ @#@@#@5.质量信息体系@#@公司质量信息系统是在全面质量管理中对产品质量、工程质量、工@#@作质量、售后服务质量等各种信息搜集、分析、反馈、处理。
@#@@#@5.1.各部门设兼职质量信息员,及时搜集有关部门信息,及时送报各对@#@口领导。
@#@@#@5.2.由公司各部门、各科室主管领导直接对本部门的质量负责,处理具@#@体质量事故。
@#@@#@5.3.重大质量事故直接报质量师,由质量师组织有关人员进行分析后提@#@出处理意见;@#@必要时由总经理参加,处理结果直接向质量师汇报。
@#@@#@5.4.售后服务质量信息搜集、反馈、处理见售后服务质保体系具体规定。
@#@@#@ @#@@#@6.质量成本、质量奖惩@#@6.1.公司每季度一次对重点工程的质量成本进行核标和分析,控制和降@#@低故障损失,既确保产品质量又提高经济效益。
@#@@#@6.2.公司每半年专题研究对产品及报警防范工程质量达到规定标准和合@#@同要求,为国家企业作出重大贡献的业务主管及有关人员给予奖励。
@#@@#@对忽视质量要求,造成社会影响及经济损失的有关人员,一经发现@#@及时分析,限期解决,视损失程度及责任大小给予处理。
@#@@#@ @#@@#@质量管理,质量保证体系是公司全员的系统管理,是关系到公司声誉与发展的大事。
@#@由公司总经理直接负责,下面设质量师外,各级领导、全体员工均需十分重视,按每人的质量责任制做好自己的工作。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@九、公司售后服务体系@#@ @#@@#@1.售后服务主导思想@#@坚持质量第一,用户至上的精神,维护本公司的声誉,确保工程项目@#@及产品售后服务发挥其应有的效能。
@#@@#@ @#@@#@2.售后服务范围@#@2.1.为用户提供工程及产品使用维护说明书,根据合同规定提供维修备@#@用附件及工具。
@#@@#@2.2.为用户培训操作、维护人员,介绍工程项目及产品性能及使用维护@#@知识,使其掌握正确使用的操作方法。
@#@@#@2.3.对工程项目及产品在质量保证期内为用户提供三包服务。
@#@@#@2.4.对用户因超期或使用不当造成的非正常损坏,提供有偿服务。
@#@@#@2.5.建立质量信息搜集、反馈渠道,及时掌握工程项目及产品使用过程中的质量状况。
@#@@#@ @#@@#@3.实施办法@#@3.1.归口部门@#@3.1.1.报警工程、闭路电视监控工程、出入口控制工程及产由公司统一@#@售后服务网负责。
@#@@#@4.1.2.使用过程售后服务工作中的重大问题由公司质量师会同主管副总@#@经理进行协调解决。
@#@@#@ @#@@#@3.2.实施细则@#@3.2.1.工程项目及产品自验收交付使用之日起保修期为一年,一年内上@#@门服务维护、维修。
@#@@#@3.2.2.收到用户来电来信,本市小故障8小时内上门服务,大故障24小@#@时内排除。
@#@@#@3.2.3.超过保修期限的,酌情收取维修工本费。
@#@@#@3.2.4.维修用的产品、零部件,未经验收合格的不准用于维修。
@#@@#@3.2.5.维修人员未经培训考核合格不准上岗。
@#@为了加强维修人员责任性,@#@实行回单制。
@#@@#@ @#@@#@3.3.纪律@#@本公司维修人员在进行售后服务时必须做到及时、迅速、认真负责、@#@热情诚恳、周到细致、遵守纪律、不谋私利,实行违纪、违法举@#@报制。
@#@举报电话:
@#@65312425。
@#@@#@ @#@@#@4.质量信息反馈的内容及流程@#@4.1.用户填写撝柿课侍夥蠢”頂,定期向公司质量师反馈;@#@维修员填@#@写撝柿课侍夥蠢”頂,维修后24小时内向公司质量师反馈。
@#@反馈@#@内容一般为:
@#@故障发生的时间、累积时间、故障部位、故障现象、@#@故障原因、排除方法。
@#@@#@4.2.质量师根据撝柿课侍夥蠢”頂作统计分析,列出应改进的质量问@#@题向有关部门反馈。
@#@@#@4.3.被反馈的有关部门根据质量师的意见,提出有效的改进措施反馈质@#@量师。
@#@@#@ @#@@#@5.公司售后服务网的各项规章制度@#@5.1.内修班职责@#@损坏设备、产品、器材维修、送修。
@#@@#@保养维修仪器。
@#@@#@5.2.分站职责@#@负责工程及产品交付后的维修,维护巡查。
@#@@#@定期上门访问用户。
@#@@#@5.3.值班守则@#@接待热情,@#@记录详细,@#@交代清楚,@#@报表及时。
@#@@#@5.4.抢修班职责@#@重大故障抢修。
@#@@#@疑难故障分析研究。
@#@@#@ @#@@#@十、结束语@#@以上设计方案是根据用户需要的基础上制订的,难免有遗漏和不足之处。
@#@我们将根据用户的最新要求改进和完善我们的方案。
@#@同时我们也热切地希望能有机会为**大酒店的现代化建设贡献我们的专长。
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24821:
"内蒙古通辽市科左中旗宝龙山镇第二小学@#@内蒙古通辽市科左中旗宝龙山镇第二小学@#@《家长学校在家庭教育立德树人中作用的研究》@#@课题研究开题报告@#@在国际竞争日趋白热化的今天,越来越多的国家以人才立国为基本国策,把人才战略上升为国家重点战略。
@#@历史和实践反复验证着“人才资源是第一资源,是国家核心竞争力之所在”的论断。
@#@当前全方位升级的国际竞争,核心是人才竞争,每个国家都努力将自己打造成人力资源强国。
@#@只有拥有人才,并且合理、高效地使用人才,才能拥有优势。
@#@人才的竞争,归根结底是教育的竞争。
@#@“科教兴国战略——人才强国战略——人力资源强国”这一体系的逐渐完备,体现了党中央对教育在整个社会发展中的地位和作用的高度重视。
@#@一个国家对教育重视程度的高低,也是一个民族兴旺发达的显著标志。
@#@从一定意义上说,教育决定一个国家和民族的未来,是一个民族最根本的事业。
@#@一个家庭有没有前途,取决于这个家庭对教育的重视程度,重视家庭教育是现代教育的必然,也是学校实施素质教育成效的关键所在。
@#@@#@一、课题研究的提出@#@党的十八大报告明确指出:
@#@“把立德树人作为教育的根本任务”。
@#@这在强调道德的重要性,这是因为世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心与标志。
@#@它提示我们,教育的根本对象是人、根本目的是人,根本任务是育人。
@#@十八大这一要求更好地回答了培养什么人、怎样培养人这个根本问题。
@#@古人重视“立德、立功、立言”,将“立德”摆在第一位,没有德,就没有魂,没有魂,就不成人。
@#@可见,
(1)立德树人是教育的根本任务;@#@
(2)立德树人是素质教育的灵魂;@#@(3)立德树人是家庭教育的起点和归宿;@#@(4)立德树人是社会发展的迫切需要;@#@(5)立德树人与家庭教育相得益彰。
@#@立德树人更是学校德育形式创新的需要,学校特色打造的需要,学生成长的需要。
@#@@#@随着全国城镇化步伐加快,驻宝龙山镇的外来人口和外流人员等人口流动性越来越强,面对当前经济社会的需求,我校学生人数呈上升趋势。
@#@现有学生1183名,教学班级24个,教职员工80余名,涉及到家长近三千余人。
@#@学校教育教学管理难度之大依然是长期面临的实际问题。
@#@特别是学生家庭结构比较复杂,学校教育和家庭教育随之出现了新的情况:
@#@1、就业压力导致家长对学生期望值过高;@#@2、社会的环境对学生的诱惑难以控制;@#@3、学生缺乏吃苦精神,对学习无兴趣;@#@4、年轻家长缺少正确教育和引导方法;@#@5、家长和教师缺乏交流等等。
@#@这些问题反映了家庭教育的缺位、错位、不到位,也给学校教育带来了更大任务,学校教育必须和家庭教育密切结合,共同努力培养好下一代。
@#@怎样指导好家庭教育,是摆在我们面前的重大任务,需要我们用课程意识来研究,并且结合实际,与时俱进,不断创新。
@#@我们分别设计了四方面的内容。
@#@一是对学生家庭情况的问题调查;@#@二是对学生本人情况的问卷调查;@#@三是对教师情况的问题调查;@#@四是对家长情况的问题调查;@#@同时也召开了教师座谈会,了解分析研究我校近几年来家庭教育方面存在的问题,并归纳整理,认真进行分析。
@#@@#@1.从家长的年龄、性别、文化程度分析。
@#@这次参与问卷调查的(三个实验班级)家长总人数有150人,其中女家长占到了80%,从家长的学历来看,80%为初中和以下。
@#@高中及大专仅占20%。
@#@从家长的年龄结构来看,30——40岁占到了80%以上,说明小学家长年富力强,文化程度低,女同志更关心孩子的成长,但也能发现目前在小学女教师多,在家里女同志管的多,所以需要男家长参与到教育孩子的行列中来。
@#@女性比例太大,不利于孩子的性格培养,所以我们现在感到小学里孩子缺乏阳刚气。
@#@@#@2.从家庭教育的理念、方法来分析。
@#@不少家长对孩子期望值过高,只重视知识不重视能力,只重视分数不重视品行。
@#@只要孩子能考上一所好的学校,就是家长的骄傲,对孩子的兴趣爱好、身心成长比较忽略。
@#@还有不少的家长对孩子比较溺爱,给孩子足够的经济支持,让孩子吃的好,零花钱随便用,孩子没有良好的习惯,惰性和依赖性都特别强,怕写作业,放任自流,家长替孩子说谎(孩子作业没有完成,家长说是病了,上学迟到了家长也说是病了,就连有什么问题要和老师交流请假都要家长亲自到校见老师等等)。
@#@@#@3.从家庭稳定,亲情分析。
@#@现在年轻的父母离婚、再婚现象比较严重,给孩子心灵上造成影响,孩子在家庭中得不到父母双亲的关爱,甚至把孩子托付给爷爷、奶奶、姥姥、姥爷来关照,还有不少家长外出打工,做生意比较忙,顾不上关照和教育孩子。
@#@造成留守儿童逐年增加。
@#@还有部分家长把孩子放在“小饭桌”托管;@#@有些家长借口文化低不会教育孩子,把孩子从早到晚放在辅导班里,家庭只成了孩子睡觉休息的地方,根本没有和孩子亲情交流。
@#@@#@正是因为以上情况的存在,给孩子带来的影响是:
@#@性格内向,不善交流;@#@性格放任蛮横无理的;@#@自理能力弱,依赖性强;@#@学习习惯差,没有吃苦精神,不能自觉完成学习任务等。
@#@尤其是学生多,容量大,管理难,所以我们选择了《家长学校在家庭教育立德树人中的作用研究》课题研究。
@#@通过课题研究,可以建立家校共育教育教学模型,改进教师的教学行为,帮助学生养成良好习惯,本课题研究有助于解决学校教育与家庭教育脱节现象,有助于实现家校合一,有助于建构学校德育工作新平台。
@#@@#@二、课题研究的理论依据@#@孩子是祖国的未来、民族的希望。
@#@家庭教育、学校教育和社会教育是造就一个人的三个重要方面,家庭是人生的第一课堂,父母是孩子的第一任老师,在社会教育和学校教育都大体一致的情况下,孩子的发展与差异主要在于家庭教育。
@#@家庭教育已经引起社会和每一位做父母的深切关注。
@#@家长赋予子女的不仅是生命,家庭每一天的氛围,家长成员的关系,家庭对社会各种事物的评价,家庭生活的习惯等等,每时每刻都在塑造着孩子们的心灵。
@#@家庭教育对子女的一生具有奠基作用;@#@家庭教育对子女身心的发展有决定作用,对子女有终身的影响作用;@#@家庭教育是学校教育的补充和助手,是整个教育工作中不可缺少的组成部分。
@#@@#@——家庭教育理论(言传身教)。
@#@著名教育家苏霍姆林斯基说过:
@#@“教育的效果,取决于学校和家庭教育影响的一致性。
@#@最完备的教育是学校与家庭的结合。
@#@”苏联著名教育家马卡连柯的思想:
@#@现今的父母教育子女,就是编造我国未来的历史,因而也是编造世界的历史……革命前辈康克清语重心长地指出过:
@#@“家庭教育是长期工作,要坚持不懈地用良好的国风和家风教育我们的后代,这是关系到我们国家民族兴衰的大问题。
@#@”@#@——人本教育理论(以人为本)。
@#@卢勤家庭教育观:
@#@要做好父母,首先要认识自己,调整好自己的心态,要了解孩子,理解孩子,尊重孩子,用更好的方法去培养、引导和教育孩子。
@#@@#@——主体教育理论(自主发展)主体性教育是一种培育和发展受教育者的主体性的社会实践活动。
@#@主体性教育作为一种新的教育思想,是对传统教育的继承和超越,既保留了传统教育的那些反映规律的共同特征,又有独特鲜明的个性特征,即科学性(根据学生学习的客观规律办事)、民主性(民主平等的人际关系,尤其是师生关系以及由这种关系营造出的一种活泼生动、和谐的教育氛围)、活动性(以活动为中介,通过活动不断地将人类现实据为己有,不断地将已有的心理品质表现出来)、开放性(把学生从课堂引向广阔社会,并且在学校内部树立开放的观念)。
@#@——建构主义理论(互动生成)建构主义(constructivism)是当代西方国家兴起的一种社会科学理论。
@#@建构主义主要是打破教师“灌输”这种根深蒂固的传统,改变教师“强制”学生学习,和学生“简单执行”、“机械模仿”的教学模式。
@#@建构主义把教学视为学生主动建构知识的过程,在艺术教学中,学生在自身经验、信念和背景知识基础上,通过与他人合作,形成“师生互动”、“生生互动”这种多边互动过程,使教师与学生自然成为艺术学习过程的合作者。
@#@@#@——多元智能理论(差异教育)多元智力理论是美国心理学家加德纳于1983年提出的。
@#@他认为。
@#@以往的智力理论只注重与学校的学科有关的方面,而忽略了对人类和个体发展同等重要的其他方面,如音乐、空间、交往等,因而不能完全解释人们在事业上的成功原因。
@#@于是他提出了多重智力理论,认为人类至少有七种智力:
@#@
(1)语言智力,学习使用语言文字的能力;@#@
(2)数理—逻辑智力,数学运算及逻辑推理的能力;@#@(3)视觉一空间智力,凭借知觉辨认与判断距离、方位、形状、大小的能力;@#@(4)身体一运动智力,调控躯体动作特别是精密作业的能力;@#@(5)音乐一节奏智力,欣赏音乐及对音律的表达能力;@#@(6)人际关系智力,与人和睦相处及增进交流的能力;@#@(7)自我认识智力,认识自身并选择自己生活方向的能力。
@#@@#@——生活教育理论:
@#@“生活教育”理论是陶行知教育思想的理论体系,它包含三个基本命题:
@#@“生活即教育”,“社会即学校”和“教学做合一”。
@#@“生活即教育”是陶行知生活教育理论的核心。
@#@陶行知指出:
@#@“生活教育是生活所原有,生活所自营,生活所必需的教育。
@#@”教育的根本意义是生活之变化。
@#@生活无时不变,即生活无时不含有教育的意义。
@#@@#@——心理学需要理论:
@#@心理学家已经初步探明,人类行为一切动力都起源于需要,需要是人类动力的源泉。
@#@人类的需要是通过社会劳动并以文明的方式获得,同时也要受理性和意志的调节和控制。
@#@所以,要了解学生行为的动力必须从需要入手;@#@要学生能够自主育德也就必须根据学生需要进行设计。
@#@@#@作为全镇走读制汉授小学,怎样指导家长运用科学方法教育子女,能够适应日新月异的形势发展。
@#@我们认真研究了这个问题,认识到人才的培养是一项综合性工程,对一个人的成长来说,家庭、学校和社会都起着一定的教育作用,是相辅相成,缺一不可的。
@#@因此,不但学校教育要发展,而且要提高家庭教育水平。
@#@但是,现今家庭教育并没有真正被社会和所有家长重视,家庭教育还存在着许多问题,家长文化程度的差异、家庭经济条件的差异以及隔代家庭、单亲家庭、个体户、外来户的家庭等等不同,使得家庭教育水平参差不齐而总体偏低。
@#@由此可见,家庭教育直接影响着孩子的健康成长,家庭是孩子的第一所学校,家长是子女的第一任教师,每个家庭都有教育的功能,每个家长对子女的教育都有义不容辞的责任。
@#@家长学校正是利用学校德育工作的特点,培养家长教育孩子的能力,进而形成家校合力,为立德树人做好保障。
@#@@#@三、课题概念的解说@#@关键词一:
@#@家长学校:
@#@@#@家长学校是学生家长监护人学习家庭教育理论与方法而开办的业余学校,是学校教育与家庭教育结合的有效形式。
@#@家长学校是学校及社区开展家长工作和公民素质教育的重要途径,是宣传正确的教育思想,弘扬中华民族的优良传统,普及家庭教育教学知识的良好场所,是社会主义精神文明建设的重阵地。
@#@是由在校学生家长参加的提高家庭教育水平的群众小组业余教育机构。
@#@家长学校面向在校的全体学生家长,是家长的业余学校。
@#@旨在推广先进的家庭教育理念,普及科学的家庭教育方法。
@#@通过丰富多彩的教学和实践活动,帮助家长掌握孩子成长的生理、心理特点,纠正家庭教育过程中的不良行为,用科学的方法对待孩子成长及成长过程中遇到的问题,把孩子培养成未来社会需要的人才。
@#@@#@关键词之二:
@#@立德树人@#@立:
@#@树立。
@#@德:
@#@德业。
@#@“立德”即树立德业。
@#@树,栽培。
@#@“树人”即培养人。
@#@立德树人就是要从“立德”做起,培养接班人。
@#@立德树人要坚持德育为先,促进学生全面发展,培养学生健全人格,让每个孩子成人成才。
@#@“立德”是首位,是“树人”的基础;@#@“树人”是目的,是指让学生成人成才。
@#@@#@关键词三:
@#@家庭教育@#@狭义的家庭教育,是指家庭中的父母及其成年人对未成年孩子进行教育的过程。
@#@(单向的)@#@广义的家庭教育,是指家庭成员之间的相互影响和自我成长,让每个成员都成为最好的自己。
@#@(双向的)@#@本课题中的家庭教育指的是广义的家庭教育,因为立德树人是家庭全体成员的事情,而且,只有家长做好了,孩子才有可能做得更好。
@#@(现代社会孩子对家长的帮助越来越大)@#@课题诠释:
@#@“家长学校在家庭教育立德树人中的作用研究”是指在家庭、学校、社会教育三位一体的视野下,深入研究家庭教育的原理与规律,深刻研究立德树人的目标与内容,深化研究家庭教育与立德树人的区别与联系,通过家长学校建设,搭建平台和桥梁,提高家庭教育水平,促进家庭教育立德树人的作用和意义,探索适合学校实际的家长学校建设之路,形成以家长学校为突破口的家庭教育立德树人的各种行之有效的范式,以弘扬社会主义核心价值观,推进素质教育,培养社会主义事业的建设者和接班人。
@#@@#@四、课题研究的基本观点@#@1.立德树人是国家意志、家庭责任和成长需要;@#@@#@2.立德树人源于问题、指向问题、解决问题;@#@@#@3.立德树人是家庭教育的出发点、过程和归宿;@#@@#@4.家庭教育是启蒙教育、渗透教育和终身教育;@#@@#@5.家长学校能够提高家庭教育水平,促进学生立德树人;@#@@#@6.家长学校能够提高教师育人能力;@#@@#@7.家长学校能够提高家校共育能力;@#@@#@8.研究就是要去验证这样基本观点(假设)@#@如果我们能科学地遵循教育发展规律,密切联系学校实际,切实有效地开展好《家长学校在家庭教育立德树人中的作用研究》工作,提高教师、家长整体素质,研究探索家校互动的途径和方法,构建具有学校“三级管理”的特色,形成立德树人合力,从而共同提高教育的艺术,扩大学校的示范引领作用。
@#@一是改进家庭教育的内容与方式,二是有效配合学校德育工作,三是为终身教育奠定基础。
@#@@#@五、课题研究的主要内容@#@1.关于家庭教育立德树的调查研究和现状分析(子课题研究的重点)@#@通过问卷调查、个别访谈、开座谈会、网络调查、手机调查等方式,了解家庭教育立德树人的教育现状、存在问题、形成原因,寻求解决办法。
@#@@#@2.关于家庭教育立德树人的“阻抗因素”的研究@#@正规的家庭教育起步较迟,问题较多,难度较大;@#@明确立德树人为教育的根本任务也是在“十八大”提出的,认识还不够深刻;@#@因此,课题组需要深入研究其实施过程中的“阻抗因素”,在此基础上思考策略和方法。
@#@@#@3.关于家长学校在家庭教育立德树人中的作用的有效范式的研究与建构:
@#@家长学校建设与家庭教育的正比例关系。
@#@@#@4.关于家长学校在家庭教育立德树人中的作用的案例与叙事研究。
@#@@#@家庭教育与学校教育的最大不同点,就是它具有鲜明的个性化。
@#@不同家庭类别、不同成员构成、不同地化、不同的方式方法,就会有不同的效果。
@#@课题组可以开展案例研究和叙事研究,深刻剖析,提炼规律,影响全的家庭教育立德树人的工作。
@#@@#@在文献研究、调查研究、阻抗因素分析的基础上,开展家庭教育立德树人的目标、内容、计划、方法、策略、评价等的研究,建构五彩缤纷、行之有效的家庭教育立德树人的教育范式,并在推广性实验中逐步完善。
@#@@#@课题研究的目标:
@#@学生现代教育以培养独立、自主、全面、和谐、创新的主体为基本目标,教育“育”是第一位,“教”是第二位。
@#@教育学中强调:
@#@“教”的主体是教师,“育”的主体是家长,“学”的主体是学生,“教”得好不等于“育”得好,“育”得好不等于“学”得好。
@#@如何养成学生良好习惯,培养学习兴趣,锻炼健康体魄,性格活泼可爱是学校和家长的期望。
@#@研究探讨如何创新家长学校办学模式,提高家长学校办学效率,提高家长素质,掌握先进的育人理念,正确科学地育人成才。
@#@探索出一套科学有效的家长学校管理模式,确实通过家长学校的学习能使100%的家长在教育观念、教育方法、教育态度上有所转变。
@#@家校一起教育学生树立德业,培养人才。
@#@使家长学校的作用在家庭教育中发挥到最大。
@#@@#@六、课题研究的方法@#@1.文献法。
@#@@#@课题组利用集中学习和自由学习的时间,组织教师学习《家长学校系列教材》、《成功家教的启示录》、《古今中外名家教子300例》等书籍,都给了我们很大的借鉴,提高了教师的知识理论水平。
@#@@#@2.调查法。
@#@@#@在课题研究过程中,我们通过表格和问卷对家长、学生相关研究领域进行调查,摸清现实状况,确定研究手段和目标,为课题深入的探索提供了基础材料。
@#@@#@3.比较法。
@#@对家长学校的学员不同阶段的学习效果通过问卷进行测试,并将家长到学校学习前后的家教能力水平进行纵向比较。
@#@@#@4.经验总结法。
@#@我们要求教师把每次活动的开展情况和对个案的追踪研究结合自己的学习反思,经过提炼和整合,写一些案例和研究论文。
@#@@#@5.个案法。
@#@对特殊家庭的家长作个案分析,分类研究,跟踪评价。
@#@@#@6.行为研究法:
@#@一种综合的研究方法。
@#@主要用于观察和访问,了解家长的行为,进行分析研究,探求关于家长行为的规律,从而采取具体措施,帮助家长修改他的行为,故也称为行为修改法。
@#@现代行为修改派的主要代表是美国心理学家B.F.斯金纳,他主张控制情境,采用褒奖和强化的方法,来修改家长的行为@#@七、课题研究的实施过程@#@第一阶段:
@#@实验启动阶段(2014年1—2014年7月)@#@1.拟定方案,确立实验班级。
@#@@#@召开学校班子会议。
@#@根据文件要求选定课题,拟定《家长学校在家庭教育立德树人中的作用研究》实验实施方案。
@#@召开学校班主任会议,通过方案。
@#@召开实验班级家长开题暨实验实施培训会。
@#@使全体班主任及实验班家长明确实验目的及要求,以争取家长朋友最大限度的配合支持。
@#@@#@2.做好问卷,取得对比材料。
@#@@#@在实验班家长课题启动大会上,发放调查问卷,摸清家长学历、家庭结构及教育孩子的常识起点。
@#@取得第一手资料,用于以后的数据分析、对比研究。
@#@@#@3.实验班级班主任撰写班级工作计划。
@#@@#@第二阶段:
@#@实验实施阶段(2014年7--2016年7月)@#@1.健全家长学校组织机构,完善课程设置。
@#@做好各学期授课计划。
@#@@#@2.定期召开家长培训会(按阶段学段、分主题培训。
@#@邀请法制、交通等各部门领导专家,从各个角度层面帮助家长提高育人水平。
@#@)@#@3.保证每学期举行一次家长开放日活动。
@#@(家长入校听课,参与孩子一日活动,查看作业等,了解学校,理解学生,能在学习、生活等多方面正确引导学生)@#@4.发挥家长委员会会议作用,监督评议学校办学理念及师德师风,提出合理化建议或意见。
@#@@#@5.随机召开家长座谈会,解决学生在成长方面遇到的疑难困惑。
@#@(专项座谈:
@#@作业量、体罚、理财、读书、撒谎、早恋等)@#@6.家访。
@#@丰富家访形式,全方位了解学生,为学生健康成长搭建家校平台。
@#@@#@7.案例分析会(以班级案例为素材,组织家长讨论交流,达成良好习惯培养的共识。
@#@)@#@8.家家联动互动。
@#@以家庭为单位,建立跟踪评价机制,每学期表彰优秀家庭,通过参观、座谈、实地访问等形式以家庭带动家庭,家家联动互动,实现家庭教育的高效。
@#@@#@第三阶段:
@#@实验总结阶段(2016年7月--12月)@#@1.评选优秀家长(进步最大家长)@#@2.搜集整理案例,编辑《家长学校案例集锦》@#@3.评选最美家庭@#@4.教师撰写论文心得。
@#@编辑成册。
@#@@#@八、课题研究的创新之处@#@1.研究方式的创新:
@#@家长学校实施三级管理,各级培训好人员,要求管理人员能够沉下去,静下心来研究思想工作,根据不同年龄学生的心理、身体等特征,给家长做好有效的主题性的系列培训规划。
@#@@#@2.研究内容的创新:
@#@落实家校教材。
@#@选取适合学校、适合学生、适合家长的家校教材,做好征订工作,还可以结合学校开展的校本教材,让家长参与到校本活动中来,一起共读、共写、共交流、共成长。
@#@@#@3.研究组织的创新:
@#@精心选拔一支由学校领导、外校有经验的教育专家、校内优秀的教师、优秀的家长等组成的家长学校师资队伍,定期对这些人员进行培训,不断充实他们的家教知识,用最前沿、最先进的家庭教育理念引领这支队伍发展。
@#@从而达到更有效的引领新时期家长掌握教育孩子的新理念新方法。
@#@@#@4.研究成果的创新:
@#@开展教子有方经验交流会。
@#@每学年举行一次优秀的家长经验交流会,树立榜样全面促进,尽量引导家长讲教育故事,以案例教育和感染家长,并且收集有关的资料,装订成册,把它作为家长学校校本课程教材。
@#@@#@总之,家长学校是校中之校,是学校、家庭乃至社区密切联系的一条纽带,一种载体。
@#@我们要充分挖掘它的潜在作用,更好地形成教育合力。
@#@发挥家长学校在家庭立德树人中的作用,积极探索更加有效的实施途径,破解学校管理难题,解决教师困惑,联合家长提高学生的道德水平和综合素养,争取在新课程背景拓展一片学校与家庭、社会相互合作,共同致力于教育的新天地。
@#@@#@九、保障措施@#@1.组织保障:
@#@领导重视,建课题组@#@2.制度保障:
@#@建章立制,纳入考核@#@3.经费保障:
@#@划拨专款,专款专用@#@@#@@#@@#@@#@2014年12月10日@#@@#@";i:
2;s:
21642:
"数字图像处理实验指导书@#@图像处理实验指导书@#@ @#@@#@图像是一种重要的信息源,图像处理的最终目的就是要帮助人类理解信息的内涵。
@#@数字图像处理技术的研究内容涉及光学系统、微电子技术、计算机科学、数学分析等领域,是一门综合性很强的边缘学科。
@#@随着计算机的迅猛发展,图像处理技术已经广泛应用于各个领域。
@#@@#@“数字图像处理”课程内容主要包括利用计算机对图像信息进行图像采集、图像变换、图像增强与恢复、图像分割、图像分析与理解、图像压缩、图像传输等各种处理的基本理论、典型方法和实用技术。
@#@@#@通过本课程的学习,可使学生掌握有关图像处理与图像分析的基本概念、基础理论、实用技术和典型方法。
@#@通过该系列实验教学与实践,了解图像增强、图像分割、图像理解和分析算法的物理意义;@#@@#@应用于图像处理的计算机软件技术平台很多,如VC++、MATLAB等。
@#@本实验指导书选用MATLAB做实验平台,MATLAB是一种基于向量(数组)而不是标量的高级程序语言,而数字图像实际上就是一组有序的离散数据,从而MATLAB从本质上就可以提供对图像处理的技术支持。
@#@@#@ @#@@#@实验1:
@#@图像预处理实验@#@一、实验目的与要求:
@#@@#@目的:
@#@通过本次实验,学生可以掌握图像读取、显示和保存的方法,@#@要求:
@#@上机运行,调试通过。
@#@@#@二、实验方案:
@#@@#@1)对附录中的练习1~3、进行上机运行和调试。
@#@@#@2)对上述练习,改变一些函数的参数,观察运行结果的变化。
@#@@#@三、实验结果与数据处理@#@练习1@#@f=imread(‘pout.tif’);@#@@#@[M,N]=size(f);@#@@#@g=imread(‘trees.tif’);@#@@#@imshow(f);@#@@#@figure,imshow(g);@#@%显示另一幅图像@#@imwrite(f,‘s2.jpg’)@#@ @#@@#@ @#@@#@练习2@#@f=[12;@#@34];@#@@#@g=mat2gray(f);@#@@#@gb=im2bw(g,0.6)%0.6isathreshold@#@gb=@#@00@#@11@#@>@#@>@#@@#@练习3@#@f=imread(‘pout.tif’);@#@imshow(f);@#@@#@g1=imadjust(f,[01],[10]);@#@figure,imshow(g1);@#@@#@g2=imadjust(f,[0.50.75],[10],0.5);@#@figure,imshow(g2);@#@@#@ @#@@#@四、结论@#@这是数字图像处理的第一次实验,我们使用的是MATLAB软件,由于是第一次所以这次实验也较为简单。
@#@主要是验证性的,具体是掌握了图像读取、显示和保存的方法。
@#@@#@然后,对于代码中使用的函数,一方面需要自己的理解,另一方面也可以使用MATLAB的HELP,或者直接上XX,解释都比较详细,所以总体说来比较顺利啦。
@#@希望以后继续努力,毕竟数字图像处理是很深奥的。
@#@@#@ @#@@#@五、问题与讨论@#@@#@注:
@#@g=mat2gray(f);@#@@#@实现图像矩阵的归一化操作@#@I=mat2gray(A,[aminamax])@#@ 将图像矩阵A中介于amin和amax的数据归一化处理,其余小于amin的元素都变为0,大于amax的元素都变为1。
@#@@#@ I=mat2gray(A)@#@将图像矩阵A归一化为图像矩阵I,归一化后矩阵中每个元素的值都在0到1范围内(包括0和1)。
@#@其中0表示黑色,1表示白色。
@#@@#@gb=im2bw(g,0.6)@#@matlab中DIP工具箱函数im2bw使用阈值(threshold)变换法把灰度图像(grayscaleimage)转换成二值图像。
@#@所谓二值图像,一般意义上是指只有纯黑(0)、纯白(255)两种颜色的图像。
@#@当然,也可以是其他任意两种颜色的组合。
@#@@#@ @#@@#@实验2、图像增强@#@一、实验目的@#@1掌握灰度直方图的概念及其计算方法;@#@@#@2熟练掌握直方图均衡化过程;@#@@#@二、实验原理@#@图像增强是指按特定的需要突出一幅图像中的某些信息,同时,消弱或去除某些不需要的信息的处理方法。
@#@其主要目的是处理后的图像对某些特定的应用比原来的图像更加有效。
@#@图像增强技术主要有直方图修改处理、图像平滑化处理、图像尖锐化处理和彩色处理技术等。
@#@本实验以直方图均衡化增强图像对比度的方法为主要内容,其他方法可以在课后自行练习。
@#@@#@直方图是多种空间域处理技术的基础。
@#@直方图操作能有效地用于图像增强。
@#@除了提供有用的图像统计资料外,直方图固有的信息在其他图像处理应用中也是非常有用的,如图像压缩与分割。
@#@直方图在软件中易于计算,也适用于商用硬件设备,因此,它们成为实时图像处理的一个流行工具。
@#@@#@直方图是图像的最基本的统计特征,它反映的是图像的灰度值的分布情况。
@#@直方图均衡化的目的是使图像在整个灰度值动态变化范围内的分布均匀化,改善图像的亮度分布状态,增强图像的视觉效果。
@#@灰度直方图是图像预处理中涉及最广泛的基本概念之一。
@#@@#@图像的直方图事实上就是图像的亮度分布的概率密度函数,是一幅图像的所有象素集合的最基本的统计规律。
@#@直方图反映了图像的明暗分布规律,可以通过图像变换进行直方图调整,获得较好的视觉效果。
@#@@#@直方图均衡化是通过灰度变换将一幅图像转换为另一幅具有均衡直方图,即在每个灰度级上都具有相同的象素点数的过程。
@#@@#@
(1)直方图均衡化增强图像对比度的MATLAB程序:
@#@@#@I=imread(‘coins.tif);@#@%读入原图像@#@J=histeq(I);@#@%对原图像进行直方图均衡化处理@#@imshow(I);@#@%显示原图像@#@Title(‘原图像’);@#@%给原图像加标题名@#@Figure;@#@imshow(J);@#@%对原图像进行屏幕控制;@#@显示直方图均衡化后的图像@#@Title(‘直方图均衡化后的图像’);@#@%给直方图均衡化后的图像加标题名@#@Figure;@#@subplot(1,2,1);@#@%对直方图均衡化后的图像进行屏幕控制;@#@作一幅子图作为并排两幅图的@#@imhist(I,64);@#@%将原图像直方图显示为64级灰度@#@Title(‘原图像直方图’);@#@%给原图像直方图加标题名@#@Subplot(1,2,2);@#@%作第2幅子图@#@imhist(J,64);@#@%将均衡化后图像的直方图显示为64级灰度@#@Title(‘均衡变换后的直方图’);@#@%给均衡化后图像直方图加标题名@#@处理后的图像直方图分布更均匀了,图像在每个灰度级上都有像素点。
@#@从处理前后的图像可以看出,许多在原始图像中看不清楚的细节在直方图均衡化处理后所得到的图像中都变得十分清晰。
@#@@#@对附录中的练习5-6、进行上机运行和调试@#@三、实验报告要求@#@1.技术路线;@#@@#@2.MATLAB程序;@#@@#@3.运行结果;@#@@#@4.心得体会@#@四、思考题@#@1.直方图均衡化的目的是使图像直方图尽可能地分布均匀,你有什么改进的思路?
@#@@#@2.对实验中遇到的问题,进行讨论。
@#@@#@ @#@@#@实验3、图像的滤波@#@1实验目的@#@进一步了解MatLab软件/语言,学会使用MatLab对图像作滤波处理,使学生有机会掌握滤波算法,体会滤波效果。
@#@@#@了解几种不同滤波方式的使用和使用的场合,培养处理实际图像的能力,并为课堂教学提供配套的实践机会。
@#@@#@2实验要求@#@学生应当完成对于给定图像+噪声,使用平均滤波器、中值滤波器对不同强度的高斯噪声和椒盐噪声,进行滤波处理;@#@能够正确地评价处理的结果;@#@能够从理论上作出合理的解释。
@#@@#@3实验设备与软件@#@
(1)IBM-PC计算机系统@#@
(2)MatLab软件/语言包括图像处理工具箱(ImageProcessingToolbox)@#@(3)实验所需要的图片@#@4实验内容与步骤@#@a)调入并显示原始图像。
@#@@#@b)利用imnoise命令在图像上加入高斯(gaussian)噪声@#@c)利用预定义函数fspecial命令产生平均(average)滤波器@#@-1-1-1@#@-19-1@#@-1-1-1@#@d)采用3x3的模板,分别用平均滤波器以及中值滤波器,对加入噪声的图像进行处理并观察不同噪声水平下,上述滤波器处理的结果;@#@@#@e)选择不同大小的模板,对加入某一固定噪声水平噪声的图像进行处理,观察上述滤波器处理的结果。
@#@@#@f)利用imnoise命令在图像上加入椒盐噪声(salt&@#@pepper)g)重复c)~e)的步骤@#@h)输出全部结果并进行讨论。
@#@@#@5思考题/问答题@#@
(1)简述高斯噪声和椒盐噪声的特点。
@#@@#@
(2)结合实验内容,定性评价平均滤波器/中值滤波器对高斯噪声和椒盐噪声的去噪效果?
@#@@#@(3)结合实验内容,定性评价滤波窗口对去噪效果的影响?
@#@@#@6实验报告要求@#@描述实验的基本步骤,用数据和图片给出各个步骤中取得的实验结果,并进@#@行必要的讨论,必须包括原始图像及其计算/处理后的图像。
@#@@#@7源代码@#@I=imread('@#@coins.png'@#@);@#@@#@J=imnoise(I,'@#@gauss'@#@,0.02);@#@%添加高斯噪声@#@%J=imnoise(I,'@#@salt&@#@pepper'@#@,0.02);@#@%添加椒盐噪声@#@K=filter2(fspecial('@#@average'@#@,3),J)/255;@#@%均值滤波3×@#@3@#@L=filter2(fspecial('@#@average'@#@,5),J)/255;@#@%均值滤波5×@#@5@#@M=medfilt2(J,[33]);@#@%中值滤波3×@#@3模板@#@N=medfilt2(J,[44]);@#@%中值滤波4×@#@4模板@#@imshow(I);@#@@#@figure,imshow(J);@#@@#@figure,imshow(K);@#@@#@figure,imshow(L);@#@@#@figure,imshow(M);@#@@#@figure,imshow(N);@#@@#@ @#@@#@对附录中的练习7-8,9,10进行上机运行和调试@#@ @#@@#@实验4、图像变换@#@一、实验目的@#@1了解图像变换的意义和手段;@#@@#@2熟悉离散傅里叶变换基本性质;@#@@#@3熟练掌握图像变换的方法及应用;@#@@#@4通过实验了解二维频谱的分布特点;@#@@#@5通过本实验掌握利用MATLAB编程实现数字图像的变换。
@#@@#@二、实验原理@#@1应用各种离散变换进行图像处理@#@傅里叶变换是线性系统分析的一个有力工具,它能够定量地分析诸如数字化系统、采样点、电子放大器、卷积滤波器、噪音和显示点等的作用。
@#@通过实验培养这项技能,将有助于解决大多数图像处理问题。
@#@对任何想在工作中有效应用数字图像处理技术的人来说,把时间用在学习和掌握博里叶变换上是很有必要的。
@#@@#@2图像变换的基本原理@#@
(1)傅立叶(Fourier)变换的定义@#@对于二维信号,二维Fourier变换定义为:
@#@@#@ @#@ 二维离散傅立叶变换为:
@#@@#@ @#@
(1)二维离散傅立叶变换@#@I=imread(‘coins.png’);@#@%读入原图像文件@#@imshow(I);@#@%显示原图像@#@fftI=fft2(I);@#@%二维离散傅立叶变换@#@sfftI=fftshift(fftI);@#@%直流分量移到频谱中心@#@RR=real(sfftI);@#@%取傅立叶变换的实部@#@II=imag(sfftI);@#@%取傅立叶变换的虚部@#@A=sqrt(RR.^2+II.^2);@#@%计算频谱幅值@#@A=(A-min(min(A)))/(max(max(A))-min(min(A)))*225;@#@@#@%归一化@#@figure;@#@%设定窗口@#@imshow(A);@#@%显示原图像的频谱@#@三、实验步骤@#@1打开计算机,安装和启动MATLAB程序;@#@程序组中“work”文件夹中应有待处理的图像文件;@#@@#@2利用MatLab工具箱中的函数编制FFT频谱显示的函数;@#@@#@3a).调入、显示获得的图像;@#@图像存储格式应为“.gif”;@#@@#@b)对这三幅图像做FFT并利用自编的函数显示其频谱;@#@@#@c)讨论不同的图像内容与FFT频谱之间的对应关系。
@#@@#@4记录和整理实验报告。
@#@@#@5.对附录中的练习4,11,13进行上机运行和调试。
@#@@#@四、实验报告内容@#@1叙述实验过程;@#@@#@2提交实验的原始图像和结果图像。
@#@@#@五、思考题@#@1.傅里叶变换有哪些重要的性质?
@#@@#@2.图像的二维频谱在显示和处理时应注意什么?
@#@@#@ @#@@#@实验5、图像复原@#@1实验目的@#@1了解图像复原的意义和手段;@#@@#@2掌握图像复原的方法及应用;@#@@#@4通过实验了解图像复原;@#@@#@5通过本实验掌握利用MATLAB编程实现数字图像的复原。
@#@@#@2实验程序@#@1读取图像@#@f=checkerboard(8);@#@%原始图像@#@PSF=fspecial('@#@motion'@#@,7,45);@#@%退化函数@#@gb=imfilter(f,PSF,'@#@circular'@#@);@#@%退化的图像@#@noise=imnoise(zeros(size(f)),'@#@gaussian'@#@,0,0.001);@#@%高斯噪声图像@#@g=gb+noise;@#@%退化的图像加噪@#@@#@%逆滤波@#@fr1=deconvwnr(g,PSF);@#@@#@@#@%parametricWienerfiltering(assumenoise-to-signalratioisaveragepowerratio)@#@Sf=abs(fft2(f)).^2;@#@%功率普@#@fA=sum(Sf(:
@#@))/prod(size(f));@#@%图像的平均谱@#@@#@Sn=abs(fft2(noise)).^2;@#@%噪声功率谱@#@nA=sum(Sn(:
@#@))/prod(size(noise));@#@%求噪声的功率谱;@#@@#@R=nA/fA;@#@@#@fr2=deconvwnr(g,PSF,R)@#@@#@%parametricWienerfilteringbyautocorrelationfunctions@#@NCORR=fftshift(real(ifft2(Sn)));@#@@#@ICORR=fftshift(real(ifft2(Sf)));@#@@#@fr3=deconvwnr(g,PSF,NCORR,ICORR);@#@@#@@#@subplot(221);@#@imshow(g,[]);@#@@#@title('@#@degradedimage'@#@);@#@@#@subplot(222);@#@imshow(fr1,[]);@#@@#@title('@#@directinversefilteredimage'@#@);@#@@#@subplot(223);@#@imshow(fr2,[]);@#@@#@title('@#@parametricWienerfilteringusingpowerratio'@#@);@#@@#@subplot(224);@#@imshow(fr3,[]);@#@@#@title('@#@parametricWienerfilteringusingautocorrelationratio'@#@);@#@@#@3实验报告内容@#@1叙述实验过程;@#@@#@2提交实验的原始图像和结果图像。
@#@@#@ @#@@#@实验6、图像分割@#@1、实验目的@#@1、使学生通过实验体会一些主要的分割算子对图像处理的效果,以及各种因素对分割效果的影响;@#@@#@2、使用MatLab软件进行图像的分割;@#@@#@3、能够自行评价各主要算子在无噪声条件下和噪声条件下的分割性能;@#@@#@4、能够掌握分割条件(阈值等)的选择;@#@@#@5、完成规定图像的处理并要求正确评价处理结果,能够从理论上作出合理的解释。
@#@@#@2、实验原理@#@
(1)使用Roberts算子的图像分割实验,调入并显示一幅图像*.gif或*.tif;@#@使用Roberts算子对图像进行边缘检测处理;@#@Roberts算子为一对模板,相应的矩阵为:
@#@@#@rh=[01;@#@-10];@#@@#@rv=[10;@#@0-1];@#@@#@这里的rh为水平Roberts算子,rv为垂直Roberts算子。
@#@可以显示处理后的水平边界和垂直边界检测结果;@#@用“欧几里德距离”和“街区距离”方式计算梯度的模,显示检测结果;@#@对于检测结果进行二值化处理,并显示处理结果。
@#@@#@先做检测结果的直方图,参考直方图中灰度的分布尝试确定阈值;@#@应反复调节阈值的大小,直至二值化的效果最为满意为止分别显示处理后的水平边界和垂直边界检测结果;@#@将处理结果转化为“白底黑线条”的方式;@#@给图像加上零均值的高斯噪声。
@#@)@#@
(2)使用Prewitt算子的图像分割实验@#@使用Prewitt算子进行内容
(1)中的全部步骤。
@#@@#@(3)使用Sobel算子的图像分割实验,使用Sobel算子进行内容
(1)中的全部步骤。
@#@@#@(4)使用LoG(拉普拉斯-高斯)算子的进行图像分割实验。
@#@@#@(5)使用Canny算子的进行图像分割实验。
@#@@#@作图像分割实验的MATLAB程序语句如下:
@#@@#@I=imread(‘circuit.tif’);@#@@#@imshow(I);@#@@#@BW1=edge(I,‘roberts’);@#@@#@BW2=edge(I,‘prewitt’);@#@@#@BW3=edge(I,‘sobel’);@#@@#@BW4=edge(I,‘log’);@#@@#@BW5=edge(I,‘canny’);@#@@#@Figure,imshow(BW1,[]);@#@@#@Figure,imshow(BW2,[]);@#@@#@Figure,imshow(BW3,[]);@#@@#@Figure,imshow(BW4,[]);@#@@#@Figure,imshow(BW5,[]);@#@@#@3、实验步骤@#@1打开计算机,启动MATLAB程序;@#@@#@2调入“实验一”中获取的数字图像,并进行图像分割处理;@#@@#@3记录和整理实验报告@#@ @#@@#@4、实验报告内容@#@1叙述实验过程;@#@@#@2提交实验的原始图像和结果图像。
@#@@#@5、思考题@#@1.评价一下Roberts算子、Prewitt算子、Sobel算子对于噪声条件下边界检测的性能。
@#@@#@2.为什么LoG梯度检测算子的处理结果不需要象Prewitt等算子那样进行幅度组合?
@#@@#@3.实验中所使用的四种算子所得到的边界有什么异同?
@#@@#@ @#@@#@实验7:
@#@形态学处理、图像分割(验证性实验)@#@一、实验目的与要求:
@#@@#@目的:
@#@要求学生掌握形态学处理、图像分割基本方法,掌握相关的MATLAB函数。
@#@@#@要求:
@#@上机运行,调试通过。
@#@@#@二、实验内容:
@#@@#@1)对附录中的练习15~24、练习26、练习28~29,进行上机运行和调试。
@#@@#@2)对上述练习,改变一些函数的参数,观察运行结果的变化。
@#@@#@三、实验结果与数据处理@#@对每个练习,要求学生获得相应的实验结果。
@#@@#@四、结论@#@可以是对某些MATLAB函数如何使用的认识,也可以是学生的实验后的心得体会。
@#@@#@五、问题与讨论@#@1)在形态学处理中,结构元选取的原则是什么?
@#@举例说明。
@#@@#@2)对实验中遇到的问题,进行讨论。
@#@@#@8.图像压缩与编码@#@一、实验目的与要求:
@#@@#@目的:
@#@要求学生掌握图像压缩的DCT变换基本方法,掌握相关的MATLAB函数。
@#@@#@要求:
@#@上机运行,调试通过。
@#@@#@二、实验内容:
@#@@#@1)对本实验的后面程序进行上机运行和调试。
@#@@#@三、实验结果与数据处理@#@对每个练习,要求学生获得相应的实验结果。
@#@@#@四、结论@#@可以是对某些MATLAB函数如何使用的认识,也可以是学生的实验后的心得体会。
@#@@#@五、问题与讨论@#@1)对实验中遇到的问题,进行讨论。
@#@@#@程序1@#@I=imread('@#@cameraman.tif'@#@);@#@@#@%该图片在安装matlab的目录中找,原图为灰度图象@#@I=im2double(I);@#@%图像存储类型转换@#@T=dctmtx(8);@#@%离散余弦变换矩阵@#@B=blkproc(I,[88],'@#@P1*x*P2'@#@,T,T'@#@);@#@@#@%对原图像进行DCT变换@#@mask=[11110000@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@11100000@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@11000000@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@10000000@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@00000000@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@00000000@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@00000000@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@00000000];@#@@#@B2=blkproc(B,[88],'@#@P1.*x'@#@,mask);@#@@#@%数据压缩,丢弃右下角高频数据@#@I2=blkproc(B2,[88],'@#@P1*x*P2'@#@,T'@#@,T);@#@@#@%进行DCT反变换,得到压缩后的图像@#@imshow(I)@#@title('@#@原始图像'@#@)@#@figure;@#@@#@imshow(I2)@#@title('@#@压缩后的图像'@#@)@#@程序2@#@一个利用自己编写的DCT压缩@#@clear@#@orig_img=((imread('@#@circuit.tif'@#@)));@#@%readimage@#@orig_img=double(imresize(orig_img,[256256]));@#@%theimagebecomes256*256@#@%imagematrixwasstoredinvariableX@#@%imagecolormapisstoredinvariablemap@#@@#@quant_multiple=1;@#@%setthemultipliertochangesizeofquant.levels@#@%(fractionsdecreasedistortion)@#@%varyquant_multfrom.1to3(seejpeg.resultsfile)@#@@#@blocksize=8;@#@%setthesizeofchunkstotaketheDCTof(=<@#@8)@#@DCT_quantizer=...%levelsforquantizingtheDCTblock(8x8matrix)@#@[1611101624405161;@#@...@#@1212141926586055;@#@...@#@1413162440576956;@#@...@#@1417222951878062;@#@...@#@182237566810910377;@#@...@#@243555648110411392;@#@...@#@49647887103121120101;@#@...@#@7292959811210010399];@#@@#@@#@sz=size(orig_img);@#@@#@rows=sz(1,1);@#@%therowsofimages@#@cols=sz(1,2);@#@@#@colors=max(max(orig_img));@#@%guessatthenumberofcolorsintheimage@#@@#@%Introduction@#@@#@fprintf(1,'@#@Imageused:
@#@circuit\n'@#@);@#@@#@fprintf(1,'@#@Itssizeis:
@#@%dx%d\n'@#@,rows,cols);@#@@#@fprintf(1,'@#@Numberofcolors(guess):
@#@%d\n'@#@,colors);@#@@#@fprintf(1,'@#@DCTblocksize:
@#@%dx%d\n'@#@,blocksize,blocksize);@#@@#@fprintf(1,'@#@Quant.sizemultiplier:
@#@%d\n'@#@,quant_multiple);@#@@#@@#@%Displaytheoriginalimage@#@@#@figure
(1)@#@imshow(orig_img,[0,255])@#@title('@#@Originalimage'@#@)@#@figure
(2)@#@@#@@#@%Prepareimagefort";i:
3;s:
18220:
"居住区规划原理与设计方法@#@居住区规划原理与设计方法@#@1、邻里单位@#@1邻里单位周围为城市道路所包围,城市道路不穿过邻里单位内部。
@#@@#@2邻里单位内部道路系统应限制外部车辆穿越,一般应采用尽端式持内部的安静、安全和交通量少的居住气氛。
@#@@#@3以小学的合理规模为基础控制邻里单位的人口规模,使小学生上学不必穿过城市道路,一般邻里单位的规模约5000人左右,规模小的邻里单位约3000~4000人。
@#@@#@4、邻里单位的中心建筑使小学校,它与其他的邻里服务设施一起布置在中心公共广场或绿地上。
@#@@#@5、邻里单位占地约160英亩,每英亩10户,保证儿童上学距离不超过半英里0.8KM@#@6、邻里单位内的小学附近设有商店、教堂、图书馆和公共活动中心。
@#@@#@2、居住综合体@#@:
@#@将居住建筑与为居民生活服务的公共服务设施组成一体的综合大楼或建筑组合体。
@#@@#@居住综合区:
@#@@#@居住和工作环境布置在一起的一种居住组织形式。
@#@它有居住与无害工业结合的综合区,有居住与文化、商业服务、行政办公@#@等结合的综合区。
@#@@#@3、居住区用地构成:
@#@@#@4、居住区:
@#@不同居住人口规模的居住生活聚居地和特指城市干道所或自然分界线围合,并与相应居住人口规模相对应,配建有一整套较完善的、能满足该区居民物质与文化生活所需的公共服务设施的居住生活聚居地。
@#@@#@8居住小区:
@#@@#@指被城市道路或自然分界线所围合,并与一定的居住人口规模相对应,配建有一套能满足居民基本的物质与文化生活所需公共服务设施的居民生活聚居地。
@#@@#@居住组团:
@#@@#@指小区级或居住区级道路分隔,并与一定的居住人口规模相对应,配建有居民所需的基层公共服务设施的居住生活聚居地。
@#@@#@5、结构等级:
@#@@#@⑴二级结构:
@#@居住区—居住小区@#@⑵三级结构:
@#@居住区—居住小区—居住组团@#@⑶独立组团结构@#@6、居住区规划结构的布局形态:
@#@@#@⑴“中心式”布局形态:
@#@将居住空间围绕占主导地位的特定空间要素组合排列,表现了强烈的向心性,并以自然顺畅的环状路网造就了向心的空间布局。
@#@@#@⑵“围合式”布局形态:
@#@住宅沿基地外围周边布置,形成一定数量的次要空间,@#@并共同围绕一个主导空间,构成后的空间无方向性,@#@⑶“轴线式”布局形态:
@#@轴线设计手法作为控制城市空间的重要方法,空间轴线@#@常为线性的道路、绿地、水体等,具有强烈的的聚集性和导向性。
@#@@#@⑷“隐喻式”布局形态:
@#@将某种事物作为原型,经过概括、提炼、抽象或建筑与环境的语言,使人产生视觉和心里上的某种联想与领悟,从而增强环境的感染力,构成“意在像外”的升华境界。
@#@@#@⑸“片块式”布局形态:
@#@住宅建筑以日照间距为主要依据,遵循一定规律排列组合,形成紧密联系的群体。
@#@@#@⑹“集约式”布局形态:
@#@集约式布局将住宅和公共配套设施集中紧凑布置,并依靠科技进步,尽力开发地下空间,使地上、地下空间垂直贯通,室内、室外空间渗透延伸,形成居住生活功能完善、空间流通的集约式整体布局空间。
@#@@#@7、套型的功能空间设计:
@#@@#@套型功能:
@#@满足不同户型住户的生活居住需要,功能空间可归纳划分为居住、厨卫、交通及其他三大部分。
@#@@#@套型构成:
@#@睡眠、起居、工作、学习、进餐、炊事、便溺、洗浴储藏及户外活动等功能空间@#@8、@#@幼儿园:
@#@@#@⑴远离各种污染源,避免交通干扰,日照充足,场地干燥,功能分区合理,创造符合幼儿生理、心理转折的环境空间。
@#@@#@⑵托儿所、幼儿园的服务半径以500m左右为宜@#@⑶应该有集中绿化园地,并禁止种植有毒、带刺植物@#@⑷分区明确,避免相互干扰,杂物应与幼儿活动场地隔开,并设专用入口@#@⑸活动室容纳人数为30人左右,面积为50~60平方米,净高2.8~3.1地@#@面材料宜用保暖,弹性地面,墙面所有转角做成圆角,门窗坚固耐用@#@⑹除必须设置各班专用活动场地外,还应该有全园公用的室外游戏场地中小学:
@#@⑴小学以12~24班为宜,中心以18~24班规模为宜。
@#@@#@⑵①学校服务半径大于500m,中学不大于1000m@#@②建筑面积——小学每人5.6~8.0平方米,中学每人8.1~9.6平方米@#@⑶设计要求@#@①平面功能分区合理,布局合理,联系方便,互不干扰,满足教学要求@#@②很好的解决朝向、采光、通风、隔声等问题。
@#@日照要求——冬至日底层满窗日照不少于2h;@#@教室边长相对和教室与运动场的距离,不应小于25m。
@#@@#@③学校主入口不宜开向城镇干道@#@④建筑容积率:
@#@小学不大于0.8中学不大于0.9@#@⑤存在适当的运动场地:
@#@a、课间操:
@#@小学每人2.3平方米,中学生3.3平方米b、篮排球场至少6个班一个c、有条件时,可分设活动场地d、布置适当田径场地@#@9、在凯文·@#@林奇《城市意象》一书的观点中指出,道路、边缘、区域、节点、地标等要素有意或无意地构成空间形式的可识别图像。
@#@场地、交通、绿化和建筑是空间设计的基本要素。
@#@设计过程包含了这四个要素在二维平面和三维空间内的排列和重组。
@#@@#@10、空间类型@#@⑴按空间的开敞指向区分:
@#@单向开敞空间、线性开敞空间、带性开敞空间@#@⑵按空间使用特征区分:
@#@静态空间、动态空间@#@⑶按空间界定的质态区分:
@#@刚性空间、柔性空间@#@⑷按空间的领域层次区分:
@#@公共空间、半公共空间、半私密空间私密空间@#@开敞空间——建筑物围集在周围形成的空间。
@#@这种空间具有内向性,@#@式人们聚集和活动的场所单向开敞空间——建筑群围合而一面开放的空间。
@#@这种空间便于利用风景。
@#@由于定向开放空间具有极强的方向性,布置植物配置或地形等景物也必须保持空间的开放性线形开敞空间——直线型空间呈长条、狭窄状,在一端或两端开口,人在此空间可见其尽头。
@#@这种空间可能将人们的注意力引向地面标志上,或引向小区标志性建筑物@#@带状开敞空间——由建筑物构成的袋装空间。
@#@这种空间在拐角处转入另一小空@#@间,各个空间时隐时现,空间的方向、大小、景物、视野等随路径变化11、@#@空间围合@#@水平距离和垂直距离的比例为2:
@#@1或3:
@#@1的空间要素限定的外部间是最舒服的。
@#@当分隔空间的墙高低于0.6m时,在视觉上不构成封闭空间的要素。
@#@当墙高达1.8m以上,视线就完全被阻挡,此时的空间会产生封闭感。
@#@两个相邻的建筑物互为90度角时,空间的视线和围合感从敞开的角落溢出;@#@如果建筑为拐角式,就会增强空间围合感,弯曲的拐角会使视线滞留在空间内。
@#@人的视距与建筑物高度比为2:
@#@1,构成半封闭状态空间。
@#@视距与建筑物高度比3:
@#@1,构成封闭感最小的空间。
@#@当比例为4:
@#@1时,封闭感将完全消失。
@#@空间围合根据其平面上围合的程度可分为强围合、部分围合和弱围合。
@#@根据其围合空间比例则也可分为全围合、界限围合和最小围合。
@#@@#@12、住宅群体空间组合基本形式和特点@#@⑴行列式:
@#@条式单元住宅或联排式住宅楼按一定朝向和间距成排布置。
@#@构图强烈,规律性强,线性布局有利于服务设施的高效分布,线路的连续性可以减少出行距离,并有利于采用高能效的交通模式。
@#@形式单调,识别性差,重复布局导致摄取缺乏区域感和识别性;@#@易产生过高速度的穿越交通,使组团缺乏安全感;@#@在“背对背”行列式住宅之间,会产生视线干扰和阴影遮蔽的问题。
@#@@#@⑵周边式:
@#@住宅沿街坊道路的周边布置,有单周边和双周边两种布置形式而变化。
@#@@#@容易形成较好的街景且内部较安静;@#@具有内向集中空间,便于围合出适合多种辅助用途的大空间,但东西向比例较大,@#@转角单元空间较差,有漩涡风,噪声及干扰较大,对地形的适应性差等缺点@#@⑶点群式:
@#@低层独院式住宅、多层点式住宅的布局均可称为点群式住宅布置。
@#@日照和通风条件较好,对地形的适应能力强,可利用边角地,但外墙面积大,太阳辐射热较大,视线干扰较大,识别性较差@#@⑷院落式:
@#@将住宅单元围合成封闭的或半封闭的院落空间,可以式不同朝向单元相围合,可以是单元错接相围合,也可以用平直单元与转角单元@#@相围合。
@#@@#@在院落内便于邻里交往和布置老年与儿童活动场地,有利于全防卫和物业管理,并能提高容积率,布置具有设施共享,可识别性和领域感较强等特点。
@#@一半面向庭院“里”,一半面向庭院“外”,东西两侧转角部分易产生阴影遮蔽。
@#@@#@@#@⑸混合式:
@#@混合式是指行列式、周边式、点群式或院落式,其中二种或数种相结合或变形的组合形式。
@#@空间丰富,适应性广。
@#@除此之外,还可以将低层,多层与高层的不同层数与类型相结合,组成空间多变的住宅组群@#@⑹自由式:
@#@在群体布置式,形成似围非围的相互流动的院落空间效果。
@#@@#@13、日照间距:
@#@@#@前后两排房屋之间,@#@为了保证后排的住宅能在规定的时日获得需@#@要的日照量而必须保持点的距离。
@#@@#@14、居住区道路分级:
@#@@#@居住区道路分为居住区级道路小区级道路@#@.组团道路@#@.宅间小路四级@#@居住区级道路是居住区的主干道。
@#@居住区道路不仅要满足进出居住区的人行和车行交通需要,还要保证各种基础设施(如市政管线、照明灯柱)和绿化的合理布置。
@#@小区级道路是居住区的次干道,也是居住小区的主干道,具有沟通小区内外@#@关系、划分居住组团的功能。
@#@主要通行私人小轿车、内部管理机动车、非机动车@#@与人行交通,不允许引进公共电、汽车交通,同时需要保证紧急情况下消防、救@#@护车辆的通行。
@#@组团级道路主要用于沟通组团的内外联系,是居住支路,也是居住组@#@8团的主路。
@#@主要通行内部管理机动车、非机动车与行人,同时满足地上、地下管线的敷设要求。
@#@宅间小路是进出住宅及庭院空间的道路,主要通行自行车及人流,但要满足清理垃圾、救护、消防、和搬运家具等需要。
@#@@#@15、道路宽度:
@#@@#@机动车车行道单车道宽3~3.5m,双行车道宽6~6.5m自行车单车车道宽1.5m,双行车道宽2.5m人行道设于车行道的一侧或两侧,主要供行人通行、行道树绿化、地下管线布置。
@#@布置单排行道树的人行道最小宽度1.5m,并按0.5m的倍数递增,其中专供行人道通行的人行步道最小宽度为0.75~1m@#@。
@#@16、道路网络:
@#@@#@居住区道路结构有规则式、自由式、混合式等。
@#@规则的道路网络有格网状、环状(半环状)、放射状、风车状等,一般用在地形比较平坦的居住区。
@#@自由式道路网络的形式多种多样,根据地形条件、建筑现状、规划结构等确定,一般用在地形复杂的山地居住区。
@#@@#@混合式道路网络则是多种形式的组合,可以是网格状与自由式道路的组合,也可以是环形道路与其他形式(如尽端式)道路的组合,@#@一般用在地形较复杂的山地居住区。
@#@居住区道路网络形式@#@P155图6-2-1@#@P156图@#@6-2-2a、居住区二级道路P157图6-2-2b、居住区三级道路P157图6-2-2c17、居住区内尽端道路的长度不宜大于120m;@#@同时为方便车辆进退转弯或掉头,应在道路的末端设置回车场。
@#@回车场的面积不小于12m*12m。
@#@回车场的形状与尺度根据使用车型和用地条件决定。
@#@@#@坡度为道路单位长度上升或下降的高度,用%表示。
@#@为确保居住区内的行车安全与舒适,道路纵坡宜缓顺,起伏不宜频繁。
@#@为保证排水需要,道路的最小纵坡一般不低于0.3%—0.5%。
@#@道路的最大纵坡,考虑非机动车通行时不超过2.5%--3.5%,一般情况下不超过8%--9%@#@18、居住区内必须配套设置机动车与非机动车的停车场。
@#@@#@在经济发达地区,居住区内汽车停车位应按照居住建筑面积@#@100—200平方米设置一个车位,在经济不@#@8发达地区,居住区内汽车停车位按照居住建筑面积100—300@#@平方米设置一个车位。
@#@地面停车位不应大于总停车位的@#@10%。
@#@别墅区住宅甚至要求每户1—2个车位。
@#@居民停车场的布置应方便居民使用,服务半径不宜大于150m,同时地面停车不宜靠近居住区、小区出入口,不宜布置在小区或者组团内部,以减少对住区环境的干扰。
@#@为节约用地,居住区机动停车场宜采用地下、半地下相结合的方式,@#@特别是充分利用高层住宅建筑的地下空间、山地建筑与场地的高差作车库,是比较常见的车库布置方式。
@#@地面停车场的比例一般不宜超过10%@#@,宜采用路边停车点、集中车场等具体形式。
@#@@#@19、汽车库的垂直交通:
@#@地下汽车库的地上与地下、多层汽车库的层与层之间的垂直交通方式有坡道式和机械式两种。
@#@坡道式对居住区较为适宜,它有以下几种形式:
@#@@#@⑴长直线型:
@#@上下方便,结构简单,在地面上的切口整齐,采用较多。
@#@@#@⑵短直线型:
@#@使用方便,节省面积,结构较复杂,适用于多层车库。
@#@@#@⑶倾斜楼板型:
@#@由坡度很缓的(小于等于5%)停车楼面连续构成,无需再设专用的坡道,节约用地,但交通线路较长,对车位有干扰。
@#@@#@⑷曲线形:
@#@主要优点是节约空间,能适应狭窄的基地,为使行车安全,必须保证@#@适当的坡度和足够宽度。
@#@@#@20、空间渗透与联系:
@#@@#@空间的渗透与联系同空间分割是相辅相成的。
@#@单纯的分割而没有渗透和联系的空间令人局促和压抑;@#@通过向相邻空间的扩散、延伸,产生层次变化,扩大景观外延,增强意境的动态感和深远感。
@#@通常采用门窗洞口、@#@花隔墙和植物框景等渗透,采用花架互为因借,彼此衬托,小中见大,让人们有场所感,由于外界紧密联系,相互渗透@#@21、工程管线分类:
@#@⑴按性能与用途分类给水管道、排水管渠中水管道、燃气管道、热力管道、电线线路、电力线路@#@⑵按敷设方式分类:
@#@架空架设线路、地下埋设线路(直埋管线、沟埋管线)@#@⑶按埋设深度分类:
@#@深埋管线、浅埋管线。
@#@一般以管线覆土深度超过1.5m作为划分深埋和浅埋的分界线。
@#@@#@⑷按工程管线弯曲程度分类:
@#@可弯曲管线、不易弯曲管线@#@8⑸按工作压力分类:
@#@压力管道、重力管道@#@@#@22、竖向规划设计的概念:
@#@@#@竖向规划设计指为了满足规划区道路交通、地面排水、建筑布置和城市景观等方面的综合要求,对自然地形进行利用与改造,确定坡度、@#@控制高程和平衡土石方等进行的规划设计,包括道路竖向设计与场地竖向设计。
@#@@#@23、台地划分:
@#@@#@当用地平均坡度小于5%时,地形较平缓,地面常设计为平坡,河岸用地常考虑低矮台阶与植被组合,形成缓坡。
@#@当用地平均坡度小鱼8%时,地表水冲刷加剧,同时人们步行感觉不便,且单排建筑占地顺坡方向高差达1.5M左右时,宜采用台阶式,或台阶与平坡结合的混合式。
@#@@#@居住区台地的规划,须与各类建筑与用地的规划布局相协调,将使用性质相同的用地,或功能联系密切的建筑物,布置在同一台地或相邻台地内。
@#@对一般居住建筑,常采用小台地形式;@#@而对公共建筑,@#@台地间高差宜与建筑层高成倍数关系。
@#@@#@@#@24、@#@容积率:
@#@容积率=总建筑面积(万平方米)/居住区用地面积(万平方米)容积率体现和控制着居住区建筑总体的建设总量。
@#@它与总建筑面积具有对应关系。
@#@@#@@#@绿化率:
@#@@#@绿化率是反映居住区内可绿化的土地比率。
@#@它主要控制和体现着居住区在生态和绿化方面的状况。
@#@同时反映了居住区在绿化景观方面的潜力。
@#@绿地率在新区建设中不应低于30%,据区改造时不宜低于@#@25%。
@#@绿地率的计算公式为:
@#@@#@绿地率=总绿地面积/居住用地面积(%)@#@@#@住宅建筑净密度@#@:
@#@住宅建筑净密度@#@=住宅基地面积/住宅用地面积(%)@#@在一定的住宅用地内,若住宅建筑净密度越高,表示住宅建筑基底占地面积越高,空地率则越低,宅旁绿地面积也相对降低,日照、通风等环境也受到影响。
@#@所以“住宅建筑净密度”是决定居住区居住密度和居住环境质量的重要因素,必须合理确定。
@#@决定住宅建筑净密度的主要因素是住宅建筑的层数和日照间距@#@25、画图@#@⑴居住区用地平衡表:
@#@@#@P68@#@⑵一、二级道路断面形式:
@#@@#@P156-157@#@⑶住区道路形式:
@#@@#@P155@#@@#@ @#@@#@";i:
4;s:
3512:
"南阳市五校联谊高中二年级下学期期中考试政治@#@2011年春期五校联谊高二期中考试政治试题@#@参考答案@#@题号@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@11@#@12@#@13@#@14@#@15@#@答案@#@B@#@D@#@C@#@C@#@D@#@A@#@A@#@B@#@D@#@D@#@A@#@A@#@B@#@D@#@B@#@题号@#@16@#@17@#@18@#@19@#@20@#@21@#@22@#@23@#@24@#@25@#@26@#@27@#@28@#@29@#@30@#@答案@#@C@#@A@#@D@#@C@#@B@#@A@#@C@#@D@#@B@#@C@#@B@#@D@#@D@#@B@#@D@#@31.上述两种人的说法分别属于什么哲学派别,其基本观点各是什么?
@#@(10分)@#@①第一种人认为“天命不可为”,属于客观唯心主义(2分)。
@#@其基本观点是:
@#@把客观精@#@神看作世界的主宰和本原,认为现实的物质世界只是这些客观精神的外化和表现(3分)。
@#@@#@②第二种人的观点属于辩证唯物主义(2分)。
@#@基本观点是:
@#@物质是世界的本原,物质决定@#@意识,意识是物质的反映;@#@意识具有能动作用,它不仅能够能动的认识世界,而且对改造@#@客观世界具有指导作用(3分)。
@#@@#@32.我国宏观调控政策的变化体现了《生活与哲学》中辨证唯物论的哪些道理?
@#@(10分)@#@①物质决定意识,要求一切从实际出发(或人能够能动地认识世界,意识活动具有目的性和@#@计划性)(3分)。
@#@中央根据经济形势的变化及时调整宏观调控政策(2分)。
@#@@#@②规律具有普遍性和客观性,要求尊重规律,按客观规律办事(3分)。
@#@政策调整是遵循经@#@济规律的表现(2分)。
@#@@#@33.假定你是研究小组的成员,尝试回答老师提出的下列问题。
@#@(20分)@#@信息资料@#@老师提出的问题@#@“嫦娥二号”是我国三阶段探月计划的一部分,肩负拍摄月球影像、获取月球数据的目的,并为认识月球及“嫦娥三号”着陆实地勘察作准备。
@#@@#@1材料是如何体现意识的能动作用的?
@#@(10分)@#@1意识活动具有目的性、计划性。
@#@探月工程是我国有计划探索太空的新尝试和新探索(3分)。
@#@@#@②意识活动具有主动创造性和自觉选择性。
@#@“嫦娥二号”是我国航天事业的创新举措,是提高自主创新能力的工程(3分)。
@#@@#@③意识活动对改造客观世界具有指导作用。
@#@“嫦娥二号”的成功发射,为月球实地勘察作准备。
@#@(4分)。
@#@@#@“嫦娥二号”作为中国探月工程二期先行者,相比“嫦娥一号”技术更新、难度更大、系统更复杂,标志着我国在探月工程这一世界高科技领域的认识水平不断提高。
@#@对整个深空探测事业的发展具有十分重要的意义。
@#@@#@⑵运用认识论的相关知识分析材料。
@#@(10分)@#@1实践是认识的来源,是认识发展的动力。
@#@一次又一次的科学试验使人们对探月工程这一世界高科技领域的认识水平不断提高(3分)。
@#@@#@2认识对实践具有反作用,正确的认识对实践具有指导作用。
@#@“嫦娥二号”对探月工程起到承上启下的作用(3分)。
@#@@#@3认识具有反复性、无限性和上升性,追求真理是一个永无止境的过程。
@#@我国探月工程还处于不断发展中(4分)。
@#@@#@义马市第二高级中学2011-2012学年高二政治上学期期中测试题@#@ @#@@#@班级:
@#@姓名:
@#@考号:
@#@@#@@#@ @#@@#@座号@#@@#@ @#@@#@";i:
5;s:
21579:
"税务干部述职报告@#@税务干部述职报告@#@1@#@ 尊敬的各位领导、同志们:
@#@@#@ 一年来,我在上级党组的正确领导下,在税务分局同志的相互配合和帮助下,圆满完成XX年的各项工作任务。
@#@现就我一年来的工作学习情况做以下述职。
@#@@#@ 1、以全面落实科学发展观为契机,加强政治业务学习,提高政治及业务素质。
@#@@#@ 以“党章”以及“三条例”为指针,坚持学习十七大会议精神和十七届六中全会精神,牢固树立做好税收本职工作和为人为服务的思想。
@#@@#@ 坚持参加政治业务学习,学习有计划、有笔记、有心得。
@#@特别是在抓好自身作风建设的同时开展批评与自我批评,以务实的态度把每一件工作落到实处。
@#@真心实意为纳税人排忧解难。
@#@@#@ 认真学习党纪、政纪条例、法律、法规以及规范性性文件。
@#@以近年来发生的几起反面教材进行自我教育,吸取教训。
@#@处处警告自己,时刻保持清醒头脑,做到警钟常鸣。
@#@@#@ 在抓好政治学习的同时,认真学习税收业务知识。
@#@主要学习内容有县局下发或转发的业务文件、〈〈税收征管法〉〉及其〈〈实施细则〉〉、积极参加注册税务师考试,努力使自己的业务技能与税收发展的新形势相适应。
@#@@#@ 二、以“两制”要求为坐标,强化税源管理,提高我分局的征管水平,把行政执法目标责任制和行政管理目标责任制积极有序的执行好、贯彻好,为完成各项工作任务夯实基础。
@#@根据我分局分工及“两制”岗位、岗责分配,我主要从事以下几个方面的工作。
@#@@#@ 做好分局长助手,积极为分局各项工作开展建言献策,同分局长一起制定分局工作计划。
@#@团结分局其他同志,努力工作,顺利完成全年各项工作。
@#@@#@ 做好1至8月计会统工作:
@#@正确进行税收收入、入库及欠税情况的核算工作。
@#@做好税收会计核算对税收管理、税收计划、收入分析等征管工作提供了可靠依据。
@#@正确建立会计帐务,编报各种会统报表,做到帐表相符、内容完整、口径统一、数据准确无误、逻辑关系正确。
@#@报表于每月规定期限内报送。
@#@@#@ 做好1至8月票证管理:
@#@严格执行票证管理的各项规章制度,及时领发各类票证,程序规范、发放手续齐全。
@#@帐薄登记准确、及时,定期盘点票证库存,做到帐表、帐实、帐帐相符。
@#@票证装订及时、规范。
@#@及时、准确缴销票证。
@#@及时结报税款并入库。
@#@按规定时限报送税收票证领、用、存情况月报表。
@#@@#@ 所得税管理:
@#@按规定的程序、权限受理审核纳税人汇算清缴资料并及时上报。
@#@使企业所得税汇算面达到100%。
@#@@#@ 申报审核、税款征收、企业日常管理等工作:
@#@认真做好企业的征管工作,是全面完成县局年初下达我分局的各项收入任务的保障。
@#@@#@ 按照县局安排,按期完成财税库银税收收入电子缴库横向三方协议的签订和验证工作。
@#@@#@ 积极开展企业纳税评估工作,评估企业两户,评估税款万元。
@#@@#@ 其他方面:
@#@同分局其他同志一起积极开展辖区内的漏征漏管户的清理清缴工作以及个体房产税、土地使用税征管工作。
@#@按照分局安排,积极主动参与清理活动,对清理中出现的问题献计献策,为圆满完成清理工作贡献了自己的力量。
@#@@#@ 三、存在的不足。
@#@一是在思想政治方面虽然对十七届六中全会精神进行了学习,但还没有吃透,与县局要求的还有一定的差距;@#@二是在业务学习方面对有的税收政策还不能完全吃透,有时会出现捉襟见肘的现象,所以还需要进一步学习和理解;@#@三是对“两制”中所规定的有些项目和内容还没有完全理解,以致于使分配的工作不能够更加准确全面的完成;@#@四是对分局内所制定的各类规章制度还没有完全掌握。
@#@在今后的工作中,我将努力改正以上不足之处,更好地完成今后的工作任务。
@#@以上述职,如有不妥之处,请领导和同志们批评指正。
@#@@#@2@#@ 各位领导、同志们:
@#@@#@ 去年XXX月XXX日,受市局党组的委托我来到XXX市局主持工作。
@#@一年多来,团结和带领全局干部奋力拼搏、开拓创新,较好地完成了各项工作任务。
@#@但成绩的取得非我个人功劳,而应归功于盛市局的正确领导,归功于前任班子打下的良好基础,归功于现任班子成员的密切配合,归功于全体干部的辛勤努力,在此向大家表示衷心地感谢!
@#@现将一年多来的工作述职如下,请同志们评议,上级机关考察。
@#@@#@ 一、工作实绩:
@#@@#@ 突出重点,敢于碰硬,税收收入首次突破亿元大关@#@ 组织收入是税收工作的中心任务,要抓好收入必须稿好税源调查。
@#@初来XXX时,我很注意观察这里的经济发展状况和税源分布情况。
@#@通过实地调查和翻阅各种收入账表,对收入进度、欠税情况、重点大户纳税情况基本做到了心中有数,决定从以下几方面入手:
@#@一是向税源管理要收入。
@#@除了抓好德大公司的收入以外,将年纳税额XXX万元以上的企业全部列入重点税源实行动态管理,逐户规范建档、专人监控稽查、加强日常调度,保证了这些左右收入形势的大户应收尽收。
@#@二是向征管难点要收入。
@#@去年XXX月份,在进行税源调查时我们发现个体户中个别行业税额偏低。
@#@因此,对五金、日杂、BP机手机经销等行业的税负进行了调整,平均增幅XXX%。
@#@税负调整引起了一些业户的不理解,纷纷找到局里来“说理”,把局长室围个水泄不通,有的甚至还找到政府。
@#@为解决这个难题,我们不厌其烦地向纳税人解释宣传,终于争取到了他们的理解与支持,做到了公平税负、依法治税。
@#@三是向欠税管理要收入。
@#@狠抓欠税清缴工作,对欠税管理设立专岗、专人核算、专人管理,努力做到不落户,核算准。
@#@在组织正常税款入库同时,采取以票控税、查封扣押等税收保全和强制措施,大力压缩欠税,保证了税款及时足额入库。
@#@今年XXX至XXX月份,我局清缴陈欠XXX元,新欠XXX万,创同期最好水平。
@#@@#@ 去年,我局全口径收入完成XXX万元,税收收入首次突破亿元大关,完成市局计划数的XXX%,是历史以来增收最多,增幅最高的一年。
@#@今年前三个季度,“两税”收入入库XXX万元,完成年计划的XXX%。
@#@@#@ 更新观念,完善手段,征管信息化建设取得初步进展@#@ 当今社会是个飞速发展的社会,税收工作也应该紧跟信息化步伐走“科技兴税”的道路,这是做好“依法治税、从严治队、科技加管理”这三篇文章、以信息化完善征管手段的需要。
@#@因此,做为一把手,我十分注重培养和树立自己的科技意识和信息化建设意识。
@#@一年多来,我局的征管信息化建设工作取得了较好的成绩:
@#@@#@ 1.积极为CTAIS系统推行做好了应战准备。
@#@@#@ 年初以来,我们一直将CTAIS试点工作当做一件大事来抓,研究措施、及早动手。
@#@一是选择“主力”。
@#@上半年,先后选派两批干部到已经开通CTAIS系统的河南和吉林市国税局“取经”,让他们了解CTAIS基本原理,操作模块和运行情况。
@#@这样,在CTAIS岗位职责设置上,将这支骨干力量作为生力军、主攻手,科学合理地分配到各个岗位上,保证做到人尽其力。
@#@二是做好“二传”。
@#@由党组精挑细选了综合素质较高的干部参加市局培训班,由这些干部做“二传”手,将所学业务知识传授给其他干部,从而实现“以点带面、普遍提高”。
@#@三是搞好“热身”。
@#@为保证CTAIS推行工作万无一失,年初我们请市局信息中心同志为我们建立了后台数据库,安装了CTAIS模拟网,全地区只有我们局和高新局有模拟网。
@#@在这次的培训准备阶段,又增加了模拟网客户端,录入20户重点业户的基础数据做为例子,每期可培训20人,保证做到物尽其用。
@#@四是布好“战局”。
@#@在保证CTAIS稳定推行的基础上,本着“人随业务走”的原则,于10月4日科学合理的进行了机构改革,人员设置与《征管法》、CTAIS需求相匹配。
@#@@#@ 2.圆满完成了税控加油机安装和初始化工作。
@#@@#@ 税控加油机的推行工作不是一帆风顺的,我们遇到过许多困难和阻力。
@#@一是宣传解释难。
@#@加油站业户对这项政策不理解,抵触情绪十分强烈,严重干扰了安装工作进行。
@#@因此,在会上我多次向专管员强调:
@#@要将耐心宣传与强制执行相结合,区分不同情况采取不同的处理措施。
@#@二是组织协调难。
@#@由于加油机税控装置工作涉及技术监督局、工商局等多个部门,必须时还要求助公安部门。
@#@因此,为使工作顺利进行,我和班子成员多次与这些部门的负责人沟通,分清各自职责、商洽合作办法,在各单位中抽调人员组成联合工作小组,深入到各个加油站进行现场办公。
@#@经过我们的努力,全市70个加油站点的237台加油机全部安装了税控装置,并顺利进行了初始化。
@#@@#@ 3.远程电子申报业务开通XXX户,税控收款机安装XXX户。
@#@@#@ 本着有利于纳税人申报纳税,有利于金税工程监控的原则,与中税公司技术人员密切配合,仅用一个月时间,就为已上防伪税控装置的XXX户企业开办了远程电子申报业务,并且通过培训使企业人员初步掌握了远程电子申报的基本操作方法。
@#@@#@ XXX月份,在医药和汽车配件行业开展税控收款机推广使用工作时,我们又遇到了重重阻力。
@#@有的纳税人不理解,多次上访政府,有的以没钱、效益不好等种种理由拒绝安装,还有的持观望态度拖延时间。
@#@面对这些困难,我和几位副局长一面向政府宣传推行税控收款机的重大意义,争取他们的支持;@#@一面与医药管理部门协商,请他们协助我们开展工作。
@#@同时,对外多次召开试点行业纳税人大会,举办专题讲座、发放宣传单;@#@对内本着“谁管户谁负责安装”的原则,将推行任务完成情况与干部奖惩使用挂钩,增强了干部工作动力。
@#@由于组织有力,措施得当,我市共有XXX户企业按规定时限安装了税控收款机。
@#@@#@ 在推广使用新的征管手段同时,我们还加强了税收执法检查、纳税申报、一般纳税人及民政福利企业认定、两级评定、小规模企业发票代开等管理。
@#@尤其是全面推行了政务公开,延伸了申报服务,在农村24个乡镇设立了纳税申报点。
@#@@#@ 以人为本,健全机制,各项工作管理发生可喜变化@#@ 上任伊始,我对全局XXX个单位XXX多名干部十分陌生,为尽快了解各单位工作进度,熟悉新同志,我利用十天时间,先后与XXX名中层干部谈话,并深入基层开展调研,很快打开了工作局面。
@#@@#@ 1.抓三项建设为干部队伍注入新活力。
@#@@#@ 一是抓班子建设,增强队伍的向心力。
@#@为建立一支“团结、正派、干净、干事”的领导班子。
@#@今年,我们开展了两次"@#@为班子成员提意见"@#@活动,XXX个基层单位近XXX名干部为班子成员提出了XXX多条意见。
@#@我们将这些意见归纳整理逐条讨论,并研究措施加以改正,有力的提高了班子的向心力。
@#@二是抓中层建设,增强队伍的战斗力。
@#@以机构改革为契机,对中层干部重新进行调整选拔。
@#@改革后,全局中层领导岗位的平均年龄由XXX岁下降到XXX岁,具有大专以上学历的比例由原来的XXX%提高到90%。
@#@中层干部年龄结构、知识结构和专业结构的合理搭配及优化组合,有力的提高了队伍的战斗力。
@#@三抓干部建设,增强队伍的凝聚力。
@#@紧紧抓住"@#@三·@#@八"@#@、"@#@五·@#@四"@#@、"@#@七·@#@一"@#@“八·@#@一”等重大节日,举办座谈会、书画展、联欢会等各种形式的活动,丰富干部的业余文化生活,增强干部的集体荣誉感,使队伍更加富有战斗力。
@#@今年,在市局举办的运动会中,我局获得了精神文明奖和表演三等奖;@#@在省局举办的美术书法摄影大赛中,我局干部获得了美术作品优秀奖和纪念奖。
@#@@#@ 2.抓制度落实使干部管理上了新台阶。
@#@@#@ 机构改革后,我们补充和完善了经费管理、计算机使用、值日值宿、着装上岗等30余项工作制度,明确各单位及工作人员的岗位职责,同时通过狠抓制度落实,充分发挥规章制度的监督制约作用,使机关各项工作管理发生了可喜的变化。
@#@@#@ 一是落实出勤和着装上岗制度,干部形象建设有了新改观。
@#@一年来,因迟到早退、着装不整受处罚的一般干部40余人次,追究中层干部领导责任XXX余人次,处罚总额XXX多元。
@#@通过严格考核,使干部的外在形象进一步得到了规范。
@#@二是落实业务培训制度,半年培训干部XXX余人次。
@#@在人事科的组织下,举办微机操作、税收业务、公文写作、CTAIS使用等XXX期培训班;@#@组织全员考试XXX次。
@#@通过强化训练,干部业务素质有了明显提高,今年年初,在省局举办的业务竞赛中,我局干部取得了个人第XXX名的好成绩。
@#@三是落实办公自动化制度,机关政务管理实现现代化。
@#@XXX月份,我们将楼内科室的计算机接入办公自动化网络,农村四所采用拨号方式访问设在信息中心的共享文件夹。
@#@这样,会议通知、政策及文件精神落实、文字材料阅览上报等全部在网上进行,既节省了经费,又提高了工作效率。
@#@四是落实“两权”监督管理制度,干部的“两权”行使逐步规范化。
@#@机构改革后,我们投入XXX多万元为稽查局和农村所购置了车辆和计算机,解决了农村所交通问题,加快了基层分局、所的基础设施建设,同时方便了干部学微机;@#@今年春天,在市局党组的直接领导下,我们又开始着手兴建办公楼,成立了基建办公室,为节省资金,我们多次与政府及有关部门协调。
@#@目前办公楼主体已经建成,共节约资金XXX万元。
@#@象这样的大宗物品采购、基建、干部任免等重大事项都是在“两权”监督管理委员会的监督之下运行,扩大了干部的知情权和参与权,防止了权力滥用。
@#@对税款征收、税务稽查等税收执法权进行监督,提高了干部的法律意识和执法水平,防止了不廉行为。
@#@今年九月份,我局两名干部分别因瞒报欠税和对纳税人逾期办理变更登记未采取措施受到处分,除通报批评外,扣发一个月奖金,取消年度评先选优资格。
@#@这是我局近五年来第一次对干部执法违纪行为进行处罚,为全体干部上了一堂最生动有效的警示课。
@#@@#@ 内抓廉政,外树形象,软环境治理工作受到各界好评@#@ 按蒋局长年初工作报告要求将廉政建设的重心转移到防腐败、敲警钟上来,在行风建设中突出了四个强化:
@#@一是强化了外部监督。
@#@XXX月份,召开了有市纪检委行风办领导参加的税风税纪义务监督员座谈会;@#@XXX月上旬又向纳税人发放了《征求意见函》,就纳税人提出的XXX条意见在干部中开展了自查整改活动。
@#@二是强化了执法监察。
@#@对民政福利企业年审、一般纳税人资格复查和两级评定进行了执法监察。
@#@与现行有关税收政策、规定进行对照,共检查民政福利企业XXx户、一般纳税人XXX户、核定征收户XXX户,规范了干部的税收执法行为。
@#@三是强化了窗口建设。
@#@以窗口建设为切入点,同创建文明行业相结合,同开创优质服务相结合,设立了委屈奖,广泛开展“窗口达标”、使用文明用语、“第一责任人”、“首问责任人”等活动,干部的服务态度得到了很大改善。
@#@六月下旬,我局征管科及大厅干部在纳税人的侮辱谩骂情况下,仍然心气平和地做解释宣传,充分体现了国税干部高尚的职业道德情操,对外树立了良好的国税干部形象。
@#@四是强化了政务公开。
@#@利用近七个月时间,制作了《政务公开制度汇编》,向社会各界公开国税部门的工作职责、政策法规、违章处罚等制度;@#@收录了税务登记、发票管理、纳税申报、减免税等内容和程序。
@#@便于纳税人办税,便于纳税人监督。
@#@通过采取这些手段,实现了“办税公开化,执法透明化,服务文明化”,使我局的软环境治理工作受到了市委市政府及社会各界的好评,保持了行风测评的上游位次。
@#@@#@ 此外,我们还加强了精神文明建设和群团工作。
@#@精神文明建设仍然保持省级先进单位,“代理妈妈”活动受到了省妇联的嘉奖、同时征管科被授予“帼国文明岗”的光荣称号。
@#@@#@ 二、几点感受:
@#@@#@ 身为主要领导人,如何管好干部、干好工作,一年多的锻炼给了自己很深的感触,概括起来主要有以下两方面:
@#@@#@ 树立全局意识,既抓大又放小@#@ 做为全局工作的负责人,一定要有战略眼光和驾驭能力,善于从宏观上把握整体工作思路,布置任何一项工作不仅要与上级的思想保持一致,同时要兼顾本局实际,引导全体干部树立全局一盘棋的思想。
@#@这样才能避免从个人喜好出发,导致顾此失彼的偏差局面,才能保证维护整体利益的同时兼顾了局部利益。
@#@体现在具体的工作中就是掌握好抓大与放小的关系。
@#@"@#@抓大"@#@就是对局里的重大事项把好脉,坚持重大问题集体决策制度,注重发挥集体的智慧,保证决策不出偏差。
@#@"@#@放小"@#@就是将大事细化成小事布置下去,落实到具体的分管局长、科室和执行人员。
@#@这样宏观决策与微观指导相结合,形成齐抓共管、一级指导一级、一级对一级负责的良好局面。
@#@@#@ 树立团结意识,走好群众路线@#@ 一把手是一个班子的核心,是干部的主心骨、领头雁,只有塑造一支精诚团结的班子,才能带出一支能打硬仗的队伍。
@#@在团结问题上,我始终坚持一切应以有利于工作为出发点和落脚点,而不是从自身利益去考虑。
@#@首先,对班子成员做到真诚友爱,互相支持,正确对待工作中出现的一些小摩擦和小误会,大事化孝小事化了。
@#@其次,对干部做到既肯定成绩,又指明缺点;@#@既关心体贴,又严肃认真。
@#@一年多来,为充分发挥群众力量做好每项工作,对干部管理我始终坚持两个原则:
@#@一是"@#@严管"@#@。
@#@在制度上约束干部自觉遵纪守法,执行制度必严肃,落实政策必到位。
@#@二是"@#@爱护"@#@,关心群众疾苦,想群众所想、及群众所及,帮助他们解决生活困难,排除后顾之忧。
@#@去年XXX月份以来,我们为干部办食堂、搞福利、做体检、安排临时工,使干部充分感受到了集体的温暖。
@#@@#@ 回顾一年的工作,虽然有点小成绩,但问题也是不容忽视的。
@#@反映在工作上:
@#@主要是征收管理还有不完善的地方,个别干部仍有不廉行为发生。
@#@反映在自身上:
@#@一是深入基层调研少,不利于掌握工作实际。
@#@这一点在今年下半年自己已经有所改进。
@#@二是与一般干部交流少,不利于了解干部想法。
@#@三是工作布置多亲自检查少,不利于工作的贯彻落实。
@#@还有一些诸如学习不深入、工作方法简单、情绪急躁等缺点,需要在各位领导和同志们的帮助下尽快加以改正。
@#@@#@ 三、今后打算:
@#@@#@ 在今后的工作中,我决心思想上积极进娶工作上奋发努力、作风上求真务实、生活上从严要求,和班子成员带领同志们一起奋力拼搏、开拓创新,全力以赴打好“三大战役”:
@#@即组织收入战、信息化建设战、干部队伍建设战,相信在盛市局的细心指导下,在全体同志的大力支持下,一定会开创国税工作规范化、国际化、信息化的新局面!
@#@@#@ 谢谢大家!
@#@@#@ @#@";i:
6;s:
26521:
"年产1万吨镁合金板材项目可行性研究报告@#@ @#@@#@@#@年产1万吨镁合金板材项目可行性研究报告@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@1总论@#@1.1项目名称及内容@#@项目名称:
@#@年产1万吨镁合金板材可行性研究报告。
@#@@#@项目内容:
@#@在河南省****市新征地,建设熔铸车间、板材车间及配套公用辅助设施,形成10000t/a的镁及镁合金板材生产能力。
@#@@#@1.2建设单位概况@#@****是全国金属镁发源地之一,主要产品有金属镁、镁合金、镁屑、镁牺牲阳极等。
@#@产量占到全省的90%以上,为全国镁屑、镁粉生产、加工、出口基地,是中国最大镁粉、镁屑生产、加工基地,高品质金属镁生产基地。
@#@国外在****投资金属镁工业的独资、合资企业已达10余家,是全国金属镁行业中中外合资企业较多的地市之一。
@#@目前主要生产企业有:
@#@维恩克(****)镁基材料有限公司、江海冶炼有限公司(格兰达公司)、维多利有限公司、威尔斯有限公司、鹤煤(集团)富达镁厂等。
@#@@#@除此之外,****与山西、宁夏相比还有自己独特的优势。
@#@@#@
(1)资源和品位优势。
@#@****白云岩资源储量大,品位高,现已探明的储量亿吨以上。
@#@其MgO含量在21-23%之间,铁、铜等杂质元素含量低,最适合生产低锰、低铁、高纯镁(见表1-1和表1-2)。
@#@符合金属镁深加工产品国际标准要求,在全国同行业产品中具有独特性。
@#@而山西、宁夏白云岩的MgO平均含量在17-19%。
@#@清华创业投资公司、美国维恩克集团公司、香港司马特威尔斯公司等选择在****投资及建设高品质镁生产基地,发展镁工业,重要原因之一是看好我市的高品位资源。
@#@如:
@#@原河南华淇镁业公司、维恩克(****)公司生产的低锰镁(Mn≤0.004%)和高品质镁(Mg99.98),已获得我国军工部门和日本、加拿大、美国等客商的认可,其售价高于普通镁锭20%以上,产品供不应求。
@#@特别是维恩克(****)公司生产的镁牺牲阳极产品的化学性能已超过了同组的美国ASTM标准,达到了世界领先水平,成为我国镁合金生产企业中的佼佼者。
@#@@#@表1-1白云石平均成分分析(%)@#@CaO@#@MgO@#@SiO2@#@Fe2O3@#@Al2O3@#@灼减@#@32.49@#@20.31@#@0.35@#@0.24@#@0.06@#@46.33@#@表1-2镁锭化学成份@#@化学成份Chemicalcomposition(wt%)@#@Mg≥@#@杂质元素Impurities@#@Fe@#@Si@#@Ni@#@Cu@#@Al@#@Ci@#@Mn@#@Total@#@99.97@#@0.0023~0.0036@#@0.0037~0.0054@#@0.0003~0.0006@#@0.0008~0.0016@#@0.0015~0.0054@#@0.0035~0.0058@#@0.0030~0.0075@#@0.03@#@
(2)产业技术优势。
@#@****市镁工业起步早,是硅热法炼镁技术发源地之一,具有独到的硅热炼镁法技术,主要体现在平均单罐产量达20-24公斤以上,而山西、宁夏大部分镁厂平均单罐产量为18-20公斤。
@#@凭借这一技术优势,现已形成优质金属镁生产基地,镁屑、镁粉生产加工、出口基地,是中国乃至世界最大镁粉、镁屑生产地区。
@#@2003年中国6种税号镁产品出口前10名地区中,****位居第四。
@#@按销售收入前10名企业排序中,我市两家企业分别位居第四、第六。
@#@近几年来,****市积极和科研院所联姻,推进产学研一体化,建立了与清华大学、上海交大、北京有色金属研究总院、郑州大学和郑州轻金属研究院长期的战略合作关系,并多次举办镁工业发展战略高层研讨。
@#@2004年,中国镁协在****建立了中国镁业人才培训基地,创办了中国首家镁业学院,为****镁工业的发展提供了强有力的产业技术支撑。
@#@@#@(3)区域优势。
@#@目前,全国金属镁主要是出口国外市场,出口量占总产量的85%,基本上依托天津港出口。
@#@****距天津港550公里,在国内运输距离较山西缩短300多公里,较宁夏缩短500多公里,且交通方便,吨镁销售成本比山西节约150-200元、比宁夏节约500元左右。
@#@@#@(4)质量优势。
@#@利用****白云岩资源可生产(一次还原成)高品质系列化金属镁,符合金属镁深加工产品国际标准要求,在全国同行业产品中具有独特性。
@#@而山西、宁夏大部分产品质量不稳定,多被用作添加剂和钢铁脱硫等初级加工产品。
@#@@#@1.3编制依据@#@1)****市正在积极发展金属镁下游产品,做大拉长产业链条,并设立了金属镁发展专项基金,引导资金向镁产品研发和深加工方向发展。
@#@从实际出发,****镁工业发展应以打造精品企业为重点,创造条件研发和生产变形镁板材。
@#@@#@2)《变形镁合金板材的加工变形与焊接应用技术开发》是国家“十五”初期提出的变镁资源大国为镁资源生产和开发强国战略目标之一,据估计国家将在“十一五”期间大力发展变形镁合金产业。
@#@@#@1.4项目提出的理由@#@镁是地球上储备最丰富的金属矿产资源之一。
@#@镁合金是目前工业上可应用的最轻的金属材料,由于它具有较强的比强性、比刚性、减震性、导热性和电磁屏蔽性及易切削性等综合性能成为现代汽车、航天、航空及电子通讯等行业的重要新型材料,被誉为21世纪的绿色工程材料,具有广阔的市场开发应用前景。
@#@近几年来在全球范围内兴起了一个镁合金材料的发展热潮,各先进工业国家纷纷投入大量人力物力进行相关研究,试图在新的科技竞争和资源竞争中占据一席之地乃至抢占先机,获得巨大的商业利益和政治利益。
@#@@#@从全世界金属资源情况来看,传统金属材料资源正在走向枯竭:
@#@铁仍可开采15-50年;@#@铝可开采15-40年。
@#@此后人们就只有使用再生铁和铝了,全世界的工业化将因之而发生重大变化。
@#@而陆地镁可以工业开采1000年以上;@#@海洋中的含量约为0.13%,排第3位(Cl-,Na+),万年也不会枯竭。
@#@@#@我国是镁资源大国,储量居世界首位。
@#@已探明菱镁矿储量27亿吨,白云石储量70亿吨以上。
@#@我国还是原镁生产大国和出口大国,年产量80%以上的镁出口到国际市场。
@#@但目前我国镁深加工及镁合金生产能力很薄弱,在“十五”初期就提出了变镁资源大国为镁资源生产和开发强国的战略目标,正式启动镁合金技术的攻关。
@#@最终目标是充分发挥我国的镁资源优势,通过建立镁合金技术创新体系,建立具有国际竞争力的镁合金高新技术产业群,将镁的资源优势转化为经济优势。
@#@@#@根据国内外对镁板、管、棒、带材的需求,需加大产品结构调整力度。
@#@除洛阳铜加工集团镁板厂、东北轻合金厂具有专业加工条件外,又有一些企业上镁加工,如重庆镁业、北京广灵、山西精美、青岛金谷、长春华禹、富士康集团的太原、昆山、深圳、东莞宝元科技等台资企业,他们利用国家和引进的压铸机生产交通领域及3C产品的镁合金加工部件在一定程度上推动了中国镁开发应用的进程。
@#@目前国外客户纷纷来中国寻求生产汽车、3C产品加工企业,但目前中国镁加工企业的能力水平规模都不能满足国外客户的需求,应大力加强加工企业镁终端产品加工的开发力度,生产高附加值深加工产品,满足国内外两个市场的需要。
@#@@#@****市政府从当地的资源特点和市场需求出发,坚持科学发展观,抓住镁合金发展战略机遇期,做大拉长镁合金产业链条,迎合镁合金及镁板带应用领域扩展的新需求,拟在****市郊区新征地建设镁及镁合金板带工程。
@#@@#@1.5项目概况@#@1.5.1建设规模及产品方案@#@本项目建设规模为镁及镁合金板带材1万吨。
@#@@#@合金牌号为MB1,MB2,MB3和MB8等合金,产品状态为H、O,规格范围为0.2~30.0mm×@#@200~1200mm×@#@1000~3000mm(板长)。
@#@@#@1.5.2主要建设条件@#@
(1)原料供应@#@****当地充足的镁资源及品位优势,足以满足该项目的原料需求。
@#@@#@
(2)燃料、辅助材料供应@#@该项目采用煤作为燃料,生产用工艺轧制油、设备润滑油、液压油等辅助材料均从市场采购。
@#@@#@(3)水、电供应@#@本项目设备安装容量约30000kW,计算负荷20000kVA左右。
@#@由附近的110KV变电站进线供电。
@#@@#@本项目生产、生活新水用量约25m3/h,由市政自来水管网供应。
@#@@#@(4)外部协作配合条件@#@①机、电修@#@中小型机械、电气设备故障处理、小型机加工件由公司新建的机修车间承担,机电设备大修以及备品备件制造所需铸件、锻件毛坯通过外协解决。
@#@@#@②理化分析@#@新建中心试验室拟配有试样制备、化学分析、光谱分析、金相、X光分析等设备仪器,可以承担本项目原料和产品的常规检验以及工艺轧制油、液压油的检测。
@#@@#@③办公设施@#@新建办公楼,以满足公司行政、管理、营销、生产、后勤工作运行的需要。
@#@@#@1.5.3设计范围和内容@#@根据项目要求,本项目拟新建厂房。
@#@镁合金铸锭由镁熔铸车间和试制车间提供。
@#@镁合金板材由镁板带车间提供。
@#@因此,本报告的设计范围是镁板带厂镁板带生产系统。
@#@具体内容是:
@#@@#@①分析镁及镁合金板带材的市场情况;@#@@#@②确定镁合金板带生产线设计规模和产品方案;@#@@#@③确定镁板带生产线生产工艺方案和设备选型;@#@@#@④落实与项目有关的外部建设条件;@#@@#@⑤分析项目对环境影响等;@#@@#@⑥计算项目投资和项目经济效益。
@#@@#@1.5.4总体布置及建设场地@#@本项目将建设熔铸车间(设计产量为23000t/a)、板带车间(设计产量为10000t/a)及配套公用辅助设施等。
@#@@#@本工程厂区长500m,宽300m,占地面积150000m2。
@#@@#@建设场地的地理位置、地形地貌、交通条件和周边环境待公司初步选址后再定。
@#@@#@1.5.5投资估算和资金筹措@#@
(1)投资估算@#@本项目建设投资28249万元,流动资金15650万元。
@#@@#@
(2)资金来源@#@本项目建设投资及流动资金全部由企业股东出资。
@#@@#@1.5.6经济效益和社会效益@#@
(1)本项目投产后可获经济效益如下:
@#@@#@年销售收入:
@#@@#@96838万元(达产年,不含税)@#@年利润总额:
@#@@#@29799万元(生产期平均)@#@年税后利润:
@#@@#@19966万元(生产期平均)@#@项目投资回收期:
@#@@#@6.7年(包括建设期)@#@投资利税率:
@#@@#@89.4%@#@投资利润率:
@#@@#@67.9%@#@全部投资内部收益率:
@#@@#@30.6%@#@
(2)社会效益@#@本工程建成后将进一步调整****市的产业结构,提高产品档次,对****市的经济发展具有重要意义。
@#@@#@项目投产将增加国家税收;@#@扩大就业机会;@#@带动当地与镁合金板带材相关上下游企业的发展,繁荣****地区市场,社会效益是良好的。
@#@@#@1.5.7项目主要技术经济指标@#@主要技术经济指标表@#@表1-3@#@序号@#@指标名称@#@单位@#@指标值@#@备注@#@1@#@镁合金圆锭设计产量@#@t/a@#@8000@#@2@#@镁板带材设计产量@#@t/a@#@10000@#@3@#@镁板带综合成品率@#@%@#@66.7@#@4@#@年需热轧坯料@#@t@#@15000@#@5@#@用电设备安装总容量@#@kW@#@30000@#@6@#@新水用量@#@×@#@104m3@#@25@#@7@#@职工人数@#@人@#@700@#@其中:
@#@生产人员@#@人@#@574@#@8@#@厂区占地面积@#@m2@#@150000@#@9@#@厂外年运输量:
@#@运入@#@t@#@23717@#@运出@#@t@#@19506@#@10@#@建设投资@#@万元@#@28249@#@其中:
@#@外汇21.3万美元@#@11@#@流动资金@#@万元@#@15650@#@12@#@年销售收入@#@万元@#@96838@#@不含税@#@13@#@年利润总额@#@万元@#@29799@#@生产期平均@#@14@#@全部投资回收期@#@年@#@6.7@#@15@#@全部投资内部收益率@#@%@#@30.6@#@1.5.7主要问题及建议@#@
(1)拟建厂址尚未初选,这直接影响建筑工程造价和公用设施费用。
@#@在今后可行性研究阶段应就厂址选择作进一步分析和论证。
@#@@#@
(2)工程上马后,公司需积极开拓国内外镁合金板材市场和镁合金圆锭市场,从而尽快实现最大盈利。
@#@@#@2.市场预测@#@2.1我国镁材市场概述@#@我国镁资源非常丰富,地质统计资料显示,我国已探明的菱镁矿储量达27亿t,居世界第一位。
@#@白云石矿储量超过70亿t,分布在我国绝大部分地区。
@#@盐湖镁资源也异常丰富,仅青海察尔汗盐湖的氯化镁储量就高达16.5亿t。
@#@相比之下,我国镁工业起步较晚,从1957年开始,直到1987年以前,全国只有抚顺铝厂一家生产镁,年产量最高在3000t左右,国内消费的50%以上需要进口。
@#@二十世纪90年代以来,我国镁工业得到迅猛发展,镁产量不断增加,2000年镁产量达200kt以上。
@#@由于近年镁产量远远超过国内消费水平,镁产品大部分外销,使我国由镁进口国一跃成为世界上主要的镁出口国,2000年镁产品出口量达156kt。
@#@图2-1为近十年来我国镁产量趋势图。
@#@@#@图2-1近十年来我国镁产量发展趋势@#@ @#@@#@在消费水平方面,世界镁的主要消费领域为铝合金、钢脱硫及压铸业,约占整个镁消费量的85%以上,其中铝合金约占45%,镁压铸件占35%,钢铁脱硫占10%以上。
@#@我国镁的消费与西方发达国家相比还处于较低水平,主要消费领域为传统铝加工行业,汽车工业使用镁合金压铸件还刚刚起步,目前仅上海桑塔纳轿车使用,单车用镁量约8.5kg。
@#@而世界最先进水平单车用镁量已经达到21kg;@#@德国工程师正在开发镁合金轿车底盘,相信不久全镁合金的汽车就将问世。
@#@2000年我国镁的消费量约30kt,且每年约以25%的速度在增长,预计2010年消费量达250kt以上。
@#@表2-1显示出近几年我国镁产量和消费量的统计及预测。
@#@@#@表2-1@#@中国镁工业预测(万吨)@#@年份@#@2000@#@2003@#@2004@#@预测量@#@年均增长率@#@2010@#@2000-2010@#@原镁产量@#@19.5@#@35.4@#@45@#@75@#@14.4%@#@国内消费量@#@2.55@#@5.12@#@6.63@#@25@#@25.6%@#@镁产品出口量@#@16.5@#@29.8@#@38.37@#@50@#@11.7%@#@目前我国在产镁能力、产镁量、出口量方面均居世界前列,已是世界镁生产大国,但远远不是镁业强国,镁生产厂家多,规模小,产品规格单一,应用领域不宽,特别是镁加工业还相当落后。
@#@我国镁加工业起步于20世纪60年代,第一批镁材是1960年由东北轻合金加工厂利用铝加工设备,依靠自己的技术力量试生产出来的。
@#@1964年洛阳铜加工厂铝镁板车间建成投产,目前我国镁加工生产专业厂也仅此两家,前者生产镁棒材、型材、锻材,后者生产镁板材,目前由于种种原因两家企业镁材生产已基本处于停产状态。
@#@据2000年有色金属工业统计资料汇编,我国镁深加工材2000年产量不到1000t,这一产量远远满足不了国内军工及民用部门对镁材的需求,尤其是近几年,随着镁材价格的降低和高温耐热、高强耐蚀等新型镁合金的发展,镁合金加工材在航天、航空、兵器等国防部门以及汽车、3C等领域的应用逐步扩大,致使镁供求缺口越来越大。
@#@如:
@#@在飞机制造业中,常见的变形镁合金有MB5、MB8、MB15等,多用于操作系统上;@#@MB8、MB15合金的7~18mm的厚板多用作连杆机构、舱门等材料。
@#@在航天工业中常用MB8和MB15合金的带筋壁板制造导弹尾翼及其它结构件。
@#@镁合金的异型管材、实心和空心型材已广泛用来制作计算机硬件和纺织设备、印刷设备、包装设备的高速往复运动部件以及兵器设备的框架和手提箱、行李箱的滑架材料。
@#@@#@2.2镁板带材市场分析@#@2.2.1镁板带材在军工行业市场分析@#@随着国际经济一体化的逐步深入,各国的经济实力都有不同程度的增强,第三世界中有相当部分国家的经济实力和发达工业国家的差距正在逐步缩小,以美国为首的西方发达国家想完全靠经济垄断和封锁巩固其在世界的统治地位已越来越难以实现,因此,以军事实力辅以雄厚经济基础来和第三世界对话的苗头也越来越见端倪。
@#@不可置疑,一个国家经济的发展对军事实力的提高将起着十分重要的作用,以美国为首的西方国家其强大的军事实力一是靠雄厚的资金来保证,二是靠自身所具有的强大的基础工业的支持,一个国家的军事实力强大与否,正由从前的人员、武器数量的对抗演变成目前的基本依赖于高精尖武器装备的较量,而高精尖武器装备的制造离不开高性能的材料。
@#@中国想要在世界政治舞台上占据一席之地,要想实现祖国的统一大业,没有一定的经济实力不行,但是离开了一定的军事实力更不行。
@#@因此发展尖端武器装备,使之逐渐缩小与西方发达国家的差距,无论从现实还是长远,其意义都将是重大的,而要发展尖端武器装备就必须要有相应的材料工业给予必要的保障。
@#@@#@镁材在军事工业上的应用地位在一定程度上对镁工业的发展有着重要影响。
@#@镁合金的特点可满足于航空航天等高科技领域对轻质材料吸噪、减震、防辐射的要求,可大大改善飞行器的气体动力学性能和明显减轻结构重量。
@#@镁合金板材在军工方面主要用作飞机蒙皮、导弹和火箭的仓壁、尾翼等结构件、高效电池的电池板等,用以提高结构强度、减轻装备重量,提高武器命中率。
@#@从20世纪40年代开始,镁合金首先在航空航天部门得到了优先应用。
@#@在国外,B-36重型轰炸机每架用4086kg镁合金簿板;@#@喷气式歼击机“洛克希德F-80”的机翼用镁板,使结构零件的数量从47758个减少到16050个;@#@“德热来奈”飞船的起动火箭“大力神”曾使用了600kg的变形镁合金;@#@“季斯卡维列尔”卫星中使用了675kg的变形镁合金;@#@直径约1米的“维热尔”火箭壳体是用镁合金挤压管材制造的。
@#@我国的歼击机、轰炸机、直升机、运输机、民用机、机载雷达、地空导弹、运载火箭、人造卫星、飞船上均选用了镁合金构件:
@#@一个型号的飞机最多选用了300-400项镁合金构件;@#@一个零件的重量最重近300kg;@#@一个构件的最大尺寸达2m多。
@#@@#@目前我国军事工业用镁板带材的需求量在增长,迫切要求提供质量上乘的镁合金板带材。
@#@如航天部3531厂研制生产的HQ7、HQ9导弹用镁合金板带材、上海八院800所预研开发的HQ17型、HAJK16型军舰导弹用镁合金板带材、052B核对潜艇、09Ⅳ工程搜潜系统声纳浮标及军用火箭鱼雷所用高效海水电池用镁电极片等。
@#@镁及镁合金板带材的需求有上升趋势,特别是军事工业用镁及镁合金板带材。
@#@镁及镁合金板带材用于这些武器型号装备的关键部位,对其性能和质量的要求显得尤其重要。
@#@@#@据预测,未来几年内国内军工用镁板带材需求量每年在3000t以上,其中导弹、火箭仓壁、尾翼等用中厚板1800~2400t,飞机蒙皮、付油箱、尾翼材料用薄板600t以上,军用火箭鱼雷上所用的高效海水电池用镁电极片30t以上,高纯镁带6t以上。
@#@但由于种种原因,这些材料大部分从俄罗斯进口,但随着国际形势的变化,这些材料时刻都有停供的可能,这在很大程度上阻碍了我国军工国防事业的发展,使我国处于受制于人、被动挨打的局面。
@#@因此形成我国镁板带材批量生产能力,从质量上和数量上满足国防事业发展需要显得尤为迫切和必要。
@#@尤其近年来我国国防军工需求有逐渐扩大的趋势,并且高新技术对高效电池的需求也呈急速增长态势,镁板带材的市场前景发展良好,供不应求矛盾更加突出。
@#@@#@2.2.23C用镁合金板材的市场分析@#@随着现代电子技术的发展,对电子器件用结构材料及部件的性能提出了越来越高的要求。
@#@传统的塑料和铝材已逐渐难以满足电子器件轻、薄、小型化以及安全、环保的发展要求。
@#@镁合金由于具有比强度高、导热导电性好、电磁屏蔽性能好以及环境兼容性能,可代替塑料壳体满足3C(计算机、通讯、消费类电子)产品轻、薄、小型化、高集成以及严格的环保要求,成为制造电子器件壳体的理想材料,在IT产业中得到了广泛的应用。
@#@表2-2为06年大陆家电市场镁合金使用量统计及预测。
@#@@#@表2-2@#@06年大陆家电市场镁合金使用量统计及预测@#@项目@#@预测@#@(万件)@#@产品比率@#@%@#@单件用镁合金@#@kg@#@预测量@#@吨@#@用变形@#@镁板比率@#@%@#@镁板预测量@#@吨@#@笔记本电脑@#@1800@#@70@#@0.70@#@8820@#@30@#@2646@#@手机@#@6000@#@50@#@0.02@#@600@#@180@#@相机@#@8500@#@30@#@0.10@#@2550@#@765@#@摄像机及其它@#@8500@#@30@#@0.10@#@2550@#@765@#@合计@#@4356@#@目前日本已经有大量IT产品采用镁合金作为外壳材料。
@#@戴尔、惠普和苹果等国际IT品牌大公司已大量采用镁合金制品。
@#@其中戴尔公司生产的2003年新款笔记本电脑中超过70%比率的电脑,采用至少1片镁合金部件,惠普在2003年下半年推出的新款超低价笔记本电脑,已全面采用镁合金机身构件。
@#@目前IT行业镁合金制品大多采用压铸工艺生产,所占比率超过了90%。
@#@然而,由于压铸技术自身的局限性,导致IT镁合金压铸制品存在4大不足:
@#@成品率低、薄壁件成型技术不成熟、力学性能差和生产成本过高。
@#@如果采用常规的冲压技术,也可以生产IT镁合金产品部件,但该技术对冲压前的轧制镁合金板材有严格的冶金、显微组织和力学性能要求。
@#@同时通常的轧制镁合金板材具有:
@#@
(1)塑性低,韧性差;@#@
(2)晶体学各向异性严重,冲压中常出现缺陷,如制耳、穿孔、破裂、尺寸公差大等;@#@(3)有一定的缺口敏感性;@#@(4)在热、冷冲压中表面易损伤等工艺缺陷。
@#@因此,本项目在前期开发研究的基础上,拟解决镁合金板材存在的冶金与力学性能的不足,研制出可用于冲压工艺的高强韧镁合金薄板材料,并解决在批量化生产中存在的技术性问题,为冲压IT镁合金成品部件奠定基础。
@#@@#@3C产品的外壳既是保护机体的最直接方式,也是影响其散热效果、“体重”、美观度的重要因素。
@#@目前市场上镁合金3C产品的制备技术大多采用压铸法。
@#@轧制镁合金板及带材具有远高于铸造法的生产率,而薄板冲压件属于薄壁化零件,因而可以大大节约原材料。
@#@而且银白色的镁合金外壳可使产品更豪华、美观,而且易于上色,同时可以通过表面处理工艺变成个性化的粉蓝色和粉红色,为3C产品增色不少,这是工程塑料以及碳纤维所无法比拟的。
@#@因此,开发3C产品的冲压成套技术有其独特的社会和经济效益,而开发可用于冲压的高强韧变形镁合金及其成形工艺技术,进行技术创新是必要的,也是镁合金未来发展的趋势。
@#@@#@2.2.3汽车工业用镁合金板材的市场分析@#@采用镁合金制造汽车零部件具有一系列优点,如:
@#@可以显著减轻车身质量、降低油耗、减少尾气排放量、提高零部件的集成度、降低零部件加工和装配成本、提高汽车设计的灵活性等。
@#@据估计,机动车辆每减重10%可以节省燃料5.5%,相应的也可以减少尾气的排放量。
@#@在汽车上使用镁合金零件可以提高汽车抗震及耐碰撞性能,改善汽车的刚度,提高废旧零部件的回收率,提高汽车的安全性和可操作性。
@#@在汽车工业中变形镁合金板材可用于制备车身零部件,锻件可用于制备汽车底盘承载件。
@#@德国大众(奥迪)汽车公司开发了镁合金汽车覆盖件的热冲压成形技术,成功的加工出了汽车内门板。
@#@与钢门相比,采用内镁外铝的混合门可减重50%,与铝门相比可减重20%。
@#@此外,从冲压性能角度考虑,镁合金板材冲压杯行件时在448K时的极限拉伸比可达2.0,在498K时可达3.0,超过了钢板和铝板在室温下的极限拉伸比(两者分别为2.2和2.6)。
@#@@#@2.2.4轨道交通运输装备用镁合金板材的市场分析@#@铁路是国家战略主干交通网络。
@#@轨道交通的人/吨输送能源消耗仅相当于公路运输的1/7—1/5。
@#@我国目前有六大干线铁路网连通全国主要城市:
@#@京沪、京广、京九、京哈、陇海、浙赣。
@#@在我国铁路中长期发展规划中,2020年之前将建成和完善全国铁路主干线网络。
@#@预计到2020年之前全国铁路建设的总体投资将超过200000亿元人民币,这是一个空前巨大的投资计划,将使我国铁路建设实现真正的跨越式发展。
@#@“十一五”期间,中国将完成9800公里客运专线建设任务,其中时速在300公里以上的高速铁道要达到5457公里。
@#@截至2004年底,中国有铁路74408公里,到2020年全国铁路总里程将达到100000公里。
@#@同时我国正在形成国家主干高速铁路(客运专线、货运专线)、局部和地方铁路网(如珠江三角洲铁路网、苏浙沪铁路网、河南环郑州铁路网等)、城际高速线(如1998年通车的200km/H的广深线、即将通车的300km/H京津线、建设和待建的浙沪线、哈大线、广汉线等)和城市/城郊快速轨道线(如各地/城市的";i:
7;s:
17459:
"内蒙古自治区赤峰市中考真题@#@2011年赤峰市初中毕业、升学统一考试试题@#@语文@#@第Ⅰ卷(共76分)@#@一、语文积累(20分)@#@1.根据拼音写汉字()(2分)@#@A.积(zǎn)B.妄自(fěi)薄@#@C.断壁残(yuá@#@n)D.驰(chěng)边疆@#@2.下列句子中有两个错别字的一项是()(2分)@#@A.轩榭重峦叠障瘦骨嶙峋樯倾揖摧B.阡陌妙手偶得偃旗息鼓天经地意@#@C.陡峭面面相觑柔波粼粼眼花燎乱D.摩挲沸沸扬扬淳朴谦逊害人听闻@#@3.能使下列语意顺畅、连贯的一组短语是:
@#@()(2分)@#@实施素质教育有赖于、或者说根本受制于教育工作者的责任。
@#@有人说,孩子们的心就像一块奇妙的大地,播下①的种子,就会获得行为的收获,播下②的种子,就会获得习惯的收获,播下③的种子,就会获得性格的收获,播下④的种子,就会获得命运的收获。
@#@从这个意义上来说,教育工作者确实是主宰每一个学生命运的人。
@#@@#@A、①思想 ②性格 ③行为 ④习惯B、①思想 ②行为 ③习惯 ④性格@#@C、①行为 ②习惯 ③性格 ④思想D、①性格②行为 ③习惯 ④思想@#@4.《水浒传》的作者施耐庵给梁山泊108位好汉都取了一个幽默、风趣的绰号,请你写出你最喜欢的一位好汉的名字及其绰号,并用简洁的语言做点评价。
@#@(4分)@#@5.补出下列名句的上句或下句。
@#@(任意选做6题)(6分)@#@
(1)乱花渐欲迷人眼, 。
@#@白居易《钱塘湖春行》@#@
(2) ,关山度若飞。
@#@北朝民歌《木兰诗》@#@(3)日暮乡关何处是?
@#@ 。
@#@崔颢《黄鹤楼》@#@(4)知汝远来应有意, 。
@#@韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》@#@(5)坐观垂钓者, 。
@#@ 孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》@#@(6)绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。
@#@ , 。
@#@郦道元《三峡》@#@(7)醉翁之意不在酒,。
@#@欧阳修《醉翁亭记》@#@(8)惶恐滩头说惶恐, 。
@#@文天祥《过零丁洋》@#@6.按下面的提示默写诗文句子。
@#@(4分)@#@
(1)古今中外,凡成就一番事业的人,他们在成功与挫折面前始终保持着“ , ”的心态。
@#@(用《岳阳楼记》中的一句名言填空)@#@
(2)写出两句与春雨有关的古诗句:
@#@ , 。
@#@@#@二、阅读(55分)@#@[一]选择阳光(22分)@#@那一天,我去城里拜访一位朋友。
@#@在下午回返时,乘上一辆驶往乡下的大巴。
@#@汽车只行出几站,便上来一位盲人,看上去他有60多岁。
@#@因为我距离车门较近,便帮助他将背包放好。
@#@他嘴里一边说着谢谢,一边在我身边的座位上坐下。
@#@@#@然后,他微笑着问我家住哪里。
@#@当我告诉他住在海西时,他竟兴奋地说:
@#@“你们那里,我可去过很多次。
@#@在你们村子东南不远就是大海,村前有一条小路,路旁有一座龙王庙……”@#@尽管这已是很多年前的情景,但老人说得很准确。
@#@我瞅了瞅他失明的双目,感到有些诧异,在犹豫了一会儿之后,仍忍不住问:
@#@“老伯,你这眼……怎么会知道我们村子以前的情景呢?
@#@”@#@老人毫不在意地微笑着说:
@#@“你怀疑我说瞎话?
@#@年轻的时候,我这两只眼并没有瞎。
@#@我还当过兵哩,在青海开过车。
@#@复员后,我被分配到一家化工厂里工作。
@#@后来,因为工伤,我这两只眼睛才不行了。
@#@”@#@在说这些话的时候,老人脸上的神情非常轻松。
@#@@#@我继续问:
@#@“城里的道路这么复杂,你出来不担心会迷路吗?
@#@”@#@听了,老人笑了起来,说:
@#@“如果没有胆量迈出一步,那我只能一直呆在家里了。
@#@现在,我每个星期都要从乡下到城里往返两趟,一点都不担心会迷路。
@#@”@#@说到这儿时,老人的话题一转,说:
@#@“刚开始,我也很绝望,感觉自己就像一下子从这个世界上消失了似的。
@#@但后来,我就想已经这样了,再怎么后悔也无济于事了。
@#@于是,我就对自己说,走出去吧,只要抓准目标,走一步就近一步,这有什么好担心和害怕的呢?
@#@”@#@此时,我被老人的话语深深地打动了。
@#@我又问他:
@#@“老伯,你到城里来做什么呢?
@#@”@#@他颇有些自豪地说:
@#@“是一家大医院,聘我给病人做推拿———”@#@我惊讶地问:
@#@“你还会做推拿?
@#@”老人平静地说:
@#@“是呀,既然活着,就应该学习一门手艺,我研究推拿已经几十年了。
@#@”@#@到站后,在我起身下车的时候,聊兴正浓的老人看上去有些不舍,竟然关切地对我说:
@#@“走好啊———”@#@很长时间以来,那位双目失明老人的乐观和坦然的神情,一直萦绕在我的脑海之中。
@#@一个人,陡然间从光明的生活跌入一个黑暗的世界,这是一种多么巨大的打击和痛苦啊!
@#@但是,那一位失明的老者却用坚强的信念和勇气,坦然地面对所有痛苦,并将这一份痛苦融化成一种更大的信念,使自己活得更有尊严。
@#@(《青年博览》)@#@7.阅读文章,说说题目“选择阳光”的含义。
@#@(5分)@#@8.根据文章概括老人的生活经历。
@#@(4分)@#@9.给文章补个个结尾,要求:
@#@上下连贯,点题,不超过30字。
@#@(3分)@#@10.相关链接一:
@#@文王拘而演《周易》,仲尼厄而作《春秋》;@#@屈原放逐,乃赋《离骚》;@#@左丘失明,厥有《国语》;@#@孙子膑脚,《兵法》修列;@#@不韦迁蜀,世传《吕览》。
@#@(《报任安书》司马迁)@#@相关链接一:
@#@黄春平的老家在福建闽侯县,小时候家里很穷,13岁才上小学。
@#@那时候他已经人高马大了,不好意思从一年级读起,就央求老师让他直接读四年级。
@#@老师同意了。
@#@两年后,黄春平就考入了闽侯第二中学。
@#@他父亲病故后,他妈妈就到外地去当保姆,挣钱支撑家庭,他才得以继续学习。
@#@上大学之前他根本就没有鞋穿,多数时候都是光着脚。
@#@几十年后黄春平成为实现中国人登上太空梦想的运载火箭系统总指挥。
@#@(《京华时报》05.03.04)@#@
(1)阅读上面两则材料,结合上文,写出你对生活的理解。
@#@(4分)@#@
(2)请你再为这篇文章各链接一个事实材料和道理材料。
@#@(不得与本试题内容雷同)(6分)@#@[二]一个人的奔跑(18分)@#@那是一个再也经典不过的夜晚,喧嚣的墨西哥城终于渐渐安静了下来,奥运会田径比赛的主体育场也慢慢地被笼罩在夜色之中,享誉国际的记录片制作人格林斯潘,将当天马拉松比赛优胜者们领取奖杯、庆祝胜利的镜头都制作完毕了,才发现体育场内已空无一人。
@#@@#@“我该回宾馆休息了。
@#@”早已疲倦的他自言自语地说。
@#@@#@就在格林斯潘刚要离开体育场时,他突然看见一个右腿沾满血污、绑着绷带的人跑进体育场,这个人气喘吁吁、一瘸一拐地跑着,但却没有停下来。
@#@他顺着跑道跑了一周,抵达终点后,才突然一下子瘫倒在地……格林斯潘意识到,这是一名马拉松运动员。
@#@@#@在好奇心的驱使下,格林斯潘走了过去,询问这名运动员为什么要这么吃力地跑到终点。
@#@@#@这位来自坦桑尼亚、名叫艾克瓦里的年轻人轻声回答道:
@#@“我的国家从两万公里外把我送来这里,不是叫我在这场比赛中起跑,而是派我来完成这场比赛的。
@#@我要跑到终点,尽管我已经在奔跑队伍的最后面,但我有着和他们一样神圣的目标:
@#@我要跑到终点,即使已经不再有人为我加油,我也必须这样做,因为我的背后有着祖国的凝望……”@#@听了艾克瓦里的话,格林斯潘早已热泪盈眶。
@#@很快,他就用镜头将奥运史上这最动人的一幕传递到了世界上的每一个角落。
@#@(摘自《格言》杂志2005年5月号)@#@11.请准确概括文末作者所说的“奥运史上这最动人的一幕”指什么。
@#@(50字内)(4分)@#@12.对艾克瓦里的行为,格林斯潘对先是“”,最后是“”(各填文中的一个词),说说这种情感变化的原因。
@#@(5分)@#@13.《格言》杂志在刊载这篇文章时配发了图片,图片下方还有一行揭示文章主旨的文字。
@#@根据你对本文的理解,你觉得最可能是下列哪一句话。
@#@()(3分)@#@A.坚持到底就是胜利。
@#@B.祖国的利益高于一切。
@#@C.责任重于荣誉。
@#@D.奥运会重在参与。
@#@@#@14.你是如何理解文中加点的“祖国的凝望”的?
@#@为了这一“凝望”,无数志士仁人被感奋激发着。
@#@请你也说出一个类似的故事。
@#@(6分)@#@[三](15分)@#@子曰:
@#@“学而时习之,不亦说乎?
@#@有朋自远方来,不亦乐乎?
@#@人不知而不愠,不亦君子乎?
@#@”@#@子曰:
@#@“温故而知新,可以为师矣。
@#@”@#@子曰:
@#@“学而不思则罔;@#@思而不学则殆。
@#@”@#@子曰:
@#@“由,诲女知之乎?
@#@知之为知之,不知为不知,是知也。
@#@”@#@子贡问曰:
@#@“孔文子何以谓之‘文’也?
@#@”子曰:
@#@“敏而好学,不耻下问,是以谓之‘文’也。
@#@”@#@子曰:
@#@“默而识之,学而不厌,诲人不倦,何有于我哉!
@#@”@#@子曰:
@#@“三人行,必有我师焉;@#@择其善者而从之,其不善者而改之?
@#@@#@子曰:
@#@“不愤不启,不悱不发。
@#@举一隅不以三隅反,则不复也。
@#@”@#@15.解释下列加点词语在文中的意思。
@#@(3分)@#@
(1)思而不学则殆
(2)学而不厌(3)不愤不启@#@16.下列各组中加点词意义相同的一组是()(2分)@#@A.人不知而不愠择其善者而从之B.可以为师矣可以一战@#@C.必有我师焉不可亵玩焉D.有朋自远方来自三峡七百里中@#@17.下面句子省略成分与其他三项不同的是()(2分)@#@A.温故而知新,可以为师矣B.有时朝发白帝,暮到江陵@#@C.林尽水源,便得一山D.悬泉瀑布,飞漱其间@#@18.把“敏而好学,不耻下问,是以谓之‘文’也”一句翻译成白话文。
@#@(2分)@#@19.用原文填空。
@#@(2分)@#@
(1)为培养学生积极主动的学习精神,教师应抓住恰当时机进行开导,正如文中所说:
@#@@#@“,。
@#@”@#@
(2)从文中任选一则表明学习态度的句子写在下面:
@#@。
@#@@#@20.相关内容链接。
@#@(4分)@#@
(1)给下面一则断句,并加上标点。
@#@(2分)@#@子曰德之不修学之不讲闻义不能从不善不能改是吾忧也@#@
(2)③中国古代曾有“半部《论语》治天下”的说法,今天我们阅读它也会获益匪浅,请另外写出《论语》中你熟悉的一则(不得与试卷上的相同),并简要说说对它的理解。
@#@(2分)@#@第二卷(共66分)五、(11分)@#@21.三年的初中生活即将结束,你留心过你所用的语文课本是何种版本吗?
@#@如果没有留心,没关系,以后留意点。
@#@这一问记在心里,不需回答。
@#@下列问题可要认真作答哟——@#@
(1)在毕业之际,请向陪伴你三年的初中语文课本说几句“真情道白”。
@#@(3分)@#@
(2)六本语文书,数百篇诗文。
@#@坦白的说,未必都是你最喜欢的。
@#@你觉得哪一篇课文不适合做课文?
@#@说说你的依据。
@#@(5分)@#@(3)请向课本的编者推荐一篇文章作为课文。
@#@写出文章的篇名以及你推荐的理由。
@#@(3分)@#@22.下面是某同学作文中的一个片断,仔细阅读后,请选择4处,加以修改。
@#@(4分)@#@人生是无法回头再来的,然而做每件事都要细心瑾慎、小心翼翼。
@#@有时,也许就是因为一个不留神的错误,造成无法挽回的一个遗憾。
@#@朋友:
@#@珍重地走好每一步,不要对小事就吊以轻心,希望你稳健地走完自己的旅程。
@#@@#@四、作文(55分)@#@23.鲁迅先生告别“百草园”时,是那样动情:
@#@“总而言之,我将不能到百草园了。
@#@Ade,我的蟋蟀们!
@#@Ade,我的覆盆子们和木莲们!
@#@……”在你的生活中,也一定感受过这样的时刻;@#@那段日子,一定盛满了……@#@请以“告别”为话题,写一篇文章。
@#@@#@提示和要求:
@#@@#@
(1)可以大胆选择你最能驾驭的文体,写你最熟悉的内容,表达你的真情实感。
@#@@#@
(2)不要忘了拟一个题目。
@#@@#@(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名、否则会扣分。
@#@@#@(4)不得抄袭。
@#@@#@(5)考虑到内容的充实,文章最好不要少于500字。
@#@@#@ @#@@#@2011年赤峰市初中毕业、升学统一考试试题@#@语文@#@参考答案及评分标准@#@一、(20分)@#@1.攒、菲、垣、骋@#@2.A@#@3.B@#@4.略@#@5.
(1)浅草才能没马蹄。
@#@
(2)朔气传金柝。
@#@(3)烟波江上使人愁。
@#@(4)好收吾骨瘴江边。
@#@(5)徒有羡鱼情。
@#@(6)清荣峻茂,良多趣味。
@#@(7)在乎山水之间也。
@#@(8)零丁洋里叹零丁。
@#@@#@6.
(1)不以物喜,不以己悲。
@#@
(2)例句:
@#@清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。
@#@好雨知时节,当春乃发生。
@#@夜来风雨声,花落知多少。
@#@@#@二、(55分)[一](22分)7.“选择阳光”的含义是乐观、坦然地面对困难、挫折、痛苦,以积极的态度生活。
@#@意思对即可。
@#@乐观地面对困苦给2分,乐观地生活或自信地生活给2分,表达顺畅可得5分。
@#@@#@8.老人的生活经历当过兵,在青海开过车,复员后在一家化工厂工作,因工伤双目失明。
@#@现受聘一家大医院给病人做推拿。
@#@“当过兵,开过车”1分,“在一家化工厂工作,因工伤双目失明”1分,“现受聘一家大医院给病人做推拿”1分,回答完整语言简洁得满分。
@#@@#@9.示例:
@#@是啊,心中有阳光,生活就会充满阳光。
@#@上下连贯1分,点到“选择阳光”或“阳光”1分,不超过30字1分。
@#@@#@10.
(1)没有统一答案,但要答到困难与生活的关系和怎样面对困难。
@#@答到困难与生活的关系得2分和答到怎样面对困难得2分。
@#@只要回答,不给0分。
@#@参考答案:
@#@困苦、磨难是生活的一部分,积极面对,会有一个充满阳光的成功的人生。
@#@
(2)略。
@#@@#@[二](18分)11.坦桑尼亚运动员艾克瓦里在奥运会马拉松比赛中(1分)虽因受伤而远远的落在后面(1分)却仍然坚持跑完了全程(1分)。
@#@语言表达简洁流畅(1分)。
@#@@#@12.“好奇”“热泪盈眶”(各1分),格林斯潘是被艾克瓦里牢记着自己作为运动员的责任(或“祖国的凝望”)所感动。
@#@(3分)(若只是泛泛而说“被感动”,只得1分)@#@13.C.责任重于荣誉。
@#@@#@14.祖国人们的嘱托、注视和期待。
@#@(3分)故事语言流畅,围绕“责任”与“祖国”(3分)。
@#@@#@[三](15分)15.精神疲倦而无所得、满足、心里想弄明白却不能够。
@#@@#@16.B@#@17.A@#@18.聪明并且勤奋学习,不以向不如自己的人请教为耻,所以人们称他为“文”啊。
@#@@#@19.用原文填空。
@#@(2分)
(1)不愤不启,不悱不发。
@#@②略。
@#@@#@20.
(1)子曰:
@#@“德之不修,学之不讲,闻义不能从,不善不能改,是吾忧也。
@#@”
(2)略。
@#@@#@三、(15分)21.1)围绕“语文”课本或语文学习,须有“真情”。
@#@
(2)本题只要回答至少得1分,“依据”允许有个人色彩,但言语偏激最多得2分。
@#@(3)理由与文章内容能切合得3分。
@#@@#@22.北京奥运会吉祥物即将揭晓@#@23.修改参考:
@#@①“然而每件事都要细心瑾慎,小心翼翼。
@#@”句中,“然而”改为“所以(因此)”;@#@“瑾”应改为“谨”;@#@“细心瑾慎”与“小心翼翼”重复,删去其一。
@#@②“有时也许就是因为一个不留神的错误,造成了无法挽回的一个遗憾”,欠通顺,改通即可;@#@“有时”后可加“,”;@#@“一个”调到“无法”前。
@#@③“朋友:
@#@珍重地走好每一步,不要对小事就吊以轻心”句中,“:
@#@”改为“,”;@#@“珍重”改为“慎重”;@#@“吊”改为“掉”。
@#@(6分。
@#@改对一处得1分,给满6分为止。
@#@若有其他改法,只要正确合理亦可得分。
@#@)@#@四、作文(55分)24.略@#@ @#@@#@";i:
8;s:
30482:
"科技小制作小发明@#@科技小制作小发明@#@1、多用拔火筒@#@我家煤球炉要用拔火筒拔火,每次用完,火筒很热。
@#@我想,应该利用这些热,替人们做事。
@#@因此,我在拔火筒外,焊了一个水壶。
@#@这样,火也拔起来了,壶里的水也烧热了,又省煤,又有热水用。
@#@@#@2、烧不烫的锅耳@#@用普通铝锅烧饭,当炉火很旺的时候,火苗会把锅耳烧得很烫,甚至把锅耳烧坏。
@#@为了使火苗烧不着锅耳,我在锅耳下边缠上一圈铁丝,再把一块铁片剪两个缺口,插在锅耳下方的铝片上。
@#@铁片里端卡在锅沿下边,铁片中部有铁丝支着,就掉不下来了。
@#@这块铁片可以挡住火苗,使火苗烧不着锅耳,端锅再也不烫手了。
@#@@#@3、锅盖挂钩@#@从锅里盛饭时,往往要把锅盖放在桌子上,这样容易烫坏桌面,或把蒸馏水流到桌子上。
@#@为了解决这个问题,我设计了一种锅盖挂钩。
@#@像图示那样,先找一块圆木塞,粗细要和锅盖钮的内径差不多。
@#@再用铅丝弯一个钩,钩的直端插到圆木塞里,把木塞塞入锅盖钮里。
@#@掀开锅盖,就可以把它挂在锅沿上,又方便,又卫生。
@#@@#@4、不掉盖的水壶@#@一般的水壶,冲开水时,壶盖往往容易掉出来,烫人。
@#@用手抵住壶盖,也不安全。
@#@我在水壶口两端边缘上,将铝片剪开,折成两个弯卡。
@#@然后在壶盖上锉两个缺口。
@#@当灌满冷水后,把盖上缺口对准弯卡盖下,旋转一个角度,盖就卡住不会掉了。
@#@这样灌开水时就放心了。
@#@@#@5、防掉盖子的水壶@#@我很愿意帮妈妈做家务事,但却害怕灌开水。
@#@因为我家的铝壶盖子很松,开水快倒光的时候,盖子常常会自己翻下来。
@#@滚热的蒸汽正好冲到手上,烫得我好疼。
@#@后来,学校号召我们搞小发明。
@#@我想:
@#@能不能想个办法,使壶盖在灌开水时不掉下来呢经过反复琢磨和实验,终于想出了这个既简单又有效的办法。
@#@在一根3—4寸长的铝片或铁片的一端卷一个筒,穿一根铁丝,先弯一个铁丝方框,再把方框紧紧绑在壶梁上。
@#@灌水时,壶梁倾斜,铝条自动下垂,正好把壶盖压住,壶盖就翻不下来了。
@#@@#@6、防烫的小垫圈@#@刚做好的菜很烫,直接放在桌上,容易把桌子或塑料桌布烫坏。
@#@我制作了一个小圆环,把碗碟放在圈上,就不会烫坏了。
@#@找一块比较硬实的纸板,剪成宽3厘米的长条,弯成一个圆圈,用订书@#@钉把两端钉在一起。
@#@最好比菜碗或碟子的底圈稍大一点。
@#@然后,我在圆圈上开一些小孔。
@#@滚烫的菜碗放在小圈上,热空气从小孔里散出来,不会烫坏桌子和桌布。
@#@你担心纸圈经不住碗的重量吗我曾做过试验,把小圆圈放在椅子上,一个人坐上去也压不坏呢。
@#@@#@7、方便箅@#@现在农家做饭也用上了铝箅[bì@#@]子。
@#@算下煮面条或米粥,算上蒸菜很方便。
@#@但它也有不方便的地方。
@#@比如,往锅里下米和面时,须端出箅子;@#@一家人若不一起吃饭,为了让晚吃饭的人能吃上热饭,就要把饭菜都温在锅里,盛饭时,把箅子端上端下,挺麻烦。
@#@我设计了一个方便箅。
@#@在原来的箅子上靠近边缘处挖一个能客下勺子的孔,在孔上面安一个小铝箅,小箅上拴一圆坏,便于掀开,它的边缘要能灵@#@活地固定在大箅上。
@#@这样,要盛面条或粥,只要打开小箅就可以了。
@#@@#@方便的淘米器你帮过妈妈淘米煮饭吗淘米简单,倒水就麻烦了。
@#@一不小心,米就会流失,不但浪费,妈妈还会皱眉头说:
@#@"@#@唉!
@#@真是越帮越忙!
@#@"@#@怎么办,动个脑筋吧!
@#@用粗铁丝围成饭锅大小的圆圈圈,上面加半圈铁丝网(网眼应比米粒小)。
@#@你看!
@#@这一来就不怕米流失了。
@#@要注意,粗铁丝的缺口不要绑住,使用的时候才能伸缩自如!
@#@@#@8、给油瓶戴"@#@围巾"@#@@#@妈妈炒菜,每次倒油以后,总有些油顺着瓶颈往下流。
@#@油瓶放到哪里,就在哪里留下一圈油迹。
@#@油容易沾灰,所以油瓶表面沾满了灰尘,很不卫生。
@#@我想出了一个办法:
@#@拿一块布条缠在橡皮筋上,做成一个圆环,套在瓶颈上。
@#@这样,油流到外面,马上被布条吸收了,不会再流下去。
@#@从此油瓶外面和放油瓶的地方总是干干净净的。
@#@隔一段时间,要把布条换下来洗一下。
@#@这种办法还可以用到酱油瓶或其他瓶子上。
@#@@#@9、自动瓶盖@#@妈妈烧菜的时候,倒油倒酱油总要两只手操作。
@#@一只手拿瓶子,另一只手取下瓶盖,很不方便。
@#@我设计的自动瓶盖(如图),用一条铁片,一截铅丝和一个螺母就可以制成。
@#@倾倒油瓶,重力使螺母下垂,自动揪开瓶盖;@#@油瓶直立,重力使螺母复位,瓶盖又自动盖好。
@#@这样,可以腾出一只手来拿勺子,再也不手忙脚乱了。
@#@只要把铅丝支架松一松,把自动瓶盖拆下来,然后换上一个瓶塞,就可以到商店买油了。
@#@@#@方便饭菜挂罩,夏天存放饭菜很不方便。
@#@放在竹篮里吧,孔大,苍蝇能爬进去,篮底面积又有限,放不下多少。
@#@我设计的饭菜挂罩很简单:
@#@用铅丝弯五个圆盘,用四根结实的线绳连结起来。
@#@上面装挂钩,外围用网眼窗纱罩住,搭接处可用尼龙搭扣封住。
@#@用时,把挂罩挂起来,把碗放在各层圆盘上。
@#@苍蝇蟑螂都进不去。
@#@不用@#@时,可以折叠存放,不占地方。
@#@@#@10、烤馍器@#@妈妈正忙着做饭,弟弟非要急着吃烤馒头,一个火怎么能同时派两个用场呢做一只简易烤馍器,就帮大忙了。
@#@找一个漏了底的小铁盆,把底剪掉。
@#@在盆壁上剪出几个长9厘米,宽7厘米的长方形,把长方形铁片向里掰一掰(见上图),就成了烤馍盒。
@#@做饭的时候,把盆倒扣在火上,把馒头切成片放在烤馍盒中。
@#@这样,上面炒菜,下面的馒头片也烤好了。
@#@@#@11、自动防溢装置@#@煮饭的时候,如果没人在锅旁边,水开时饭锅很容易溢出来,这一直是件很恼人的事。
@#@为了解决这个问题,我设计了一种自动防溢装置。
@#@构造如图所示:
@#@在锅盖钮处固定一块圆铁片,在两个锅提把间搭一条木横梁,在正对锅盖钮处装一块磁铁(可以用扬声器的磁铁),仔细调整磁铁与圆铁片的距离,使得锅盖稍一掀开,就能被磁铁吸上去。
@#@在横梁上,还可以用旧闹钟改作一个报警铃。
@#@先把闹铃发条上满,当锅盖被吸开时,能撞开闹铃钮自动报警。
@#@有了这套装置,煮饭时就可以放心了。
@#@开锅的时候,只要锅里的泡沫稍稍把祸盖顶起一点,磁铁会立即把锅盖吸开,这样就防止了溢锅。
@#@同时闹铃报警,呼叫主人。
@#@@#@12、简便机械手@#@鸡蛋刚在开水里煮好,用手去拿会烫手。
@#@告诉你一个最简单的方法,你来试试看,包你满意。
@#@准备一个洗衣夹和两把调羹,如图绑好。
@#@瞧!
@#@拿热鸡蛋多方便!
@#@怎么样这个方法不错吧!
@#@@#@13、水开报警@#@妈妈让我烧水。
@#@我一边烧水,一边学习,好几次丢下书本看水开了没开。
@#@怎么办呢?
@#@我把水壶盖顶上的顶钮旋下来,按壶顶口大小削一块小木塞。
@#@找一只金属哨子,照着哨嘴的大小,在小木塞上开条槽。
@#@把哨嘴插入槽里。
@#@烧水时,把带有哨子的木塞塞在壶顶口。
@#@水一开,哨子便"@#@嘟嘟嘟"@#@地叫起来。
@#@这样可以等听到哨子响以后再去灌开水,多方便啊!
@#@@#@14、余温热水@#@为了充分利用两用炉的热量,我用铁皮焊制了一只弧形水箱,用铁丝将它紧紧地固定在两用炉的炉壁上。
@#@水箱的顶部开一个洞,装上漏斗灌水,水箱的下部装上一个水龙头放水。
@#@这样既不影响做饭取暖,而且随时有热水可用。
@#@@#@15、油满自动停灌@#@我家煤油炉上用的煤油指示计断了,妈妈加油的时候,因为看不清加满了没有,油常常溢出来。
@#@我想了一个办法,在煤油瓶的瓶塞上装了一长一短两根空心塑料管。
@#@长的那根一直插到接近瓶底,露在外边的那头和短的一般齐。
@#@灌油的时候,将两根塑料管同时插到煤油炉的注油孔里。
@#@这时候,短的那根塑料管往煤油炉里灌油,煤油炉里的空气顺着长的那根塑料管跑到煤油瓶里。
@#@当煤油炉里的油灌到油面和长塑料管的管口相平的时候,长塑料管里不再有空气流动,煤油瓶里的油也就不再流动,这时候你就知道油已经灌满了。
@#@@#@16、自动水位报警@#@每天晚上我都要帮妈妈把水缸挑满,因为屋里暗,看不清楚,往往挑得太多,水从缸里漫出来,流了一地。
@#@于是我做了一个自动水位报警器,就像图上画的那样。
@#@浮在水面上的是热水瓶上用的软木塞。
@#@软木塞上插了一根铁丝或铜丝,上面焊了一小片薄金属片。
@#@贴墙钉了一个硬铁丝做成的圈架,用来固定软木塞使它不至于乱漂动。
@#@然后,利用干电池在墙上装了一个电灯的线路。
@#@这样,当水倒到一定水位的@#@时候,铁丝上的金属片就会和固定在上面的金属片相接触,使线路接通,灯泡就会自动发亮。
@#@它告诉我,缸里的水已经满了。
@#@@#@16、捣蒜的一个新方法@#@夏天,人们经常用蒜调凉菜。
@#@但是,在碗(或其他器具)里捣蒜的时候,蒜会从碗里蹦出来。
@#@我有一个方法,不会使蒜从碗里蹦出来:
@#@用一块纱布,绑在捣蒜锤的把上,纱布刚好盖在碗上。
@#@捣一下,纱布也随着捣蒜锤落下来,盖严了碗,蒜就不会蹦出来了。
@#@@#@17、做煤球不脏手@#@有时候买来的煤球碎了,就要自己做煤球,往往把手弄得很黑。
@#@到了阴雨天气,煤球还不容易干。
@#@我自己动手做了个做煤球器,既不会弄脏手,又不用在碎煤球末中加水,做出煤球来不要太阳晒,可以随做随用。
@#@找一根700毫米长的自来水管,做一根直径和水管内径相等的50毫米长的圆木柱,再找一根700毫米长,比木柱细一些的钢筋(或木棍),插在木柱里,另一端装上把手,放进自来水管内,做媒球器就算做好了。
@#@当你把自来水管往煤里一插,管里就有了许多煤,再用力拿住把手往下压,压几次就把手轻轻往下一推,一个煤球就出来了。
@#@@#@18、两用小铁铲@#@我家有把小铁铲,用来铲垃圾,蜂窝煤灰等东西。
@#@小铲铲了东西,不容易端平,小铲里的东西常常往下掉。
@#@有时用手或扫帚压住铲里的东西,拿着很别扭。
@#@我设计了一把两用小铁铲,使用效果很好。
@#@@#@找一根较粗的,比小铁铲柄长的铁丝,一端按小铁铲铲面的大小,做成环形。
@#@环形的下端敲扁,向下扩成90°@#@角(如图)。
@#@最好能在环形铁丝边沿装一块薄铁皮,成勺形。
@#@铁丝的另一端,绕一圈后,缚在小铁铲把柄的端头(如图)。
@#@铲上东西以后,用手捏紧把柄与铁丝,铲里的东西就再也掉不下来了。
@#@松开铁丝,铁丝向上弹起,铲里的东西倒出来很方便。
@#@@#@19、改良簸箕@#@提着簸箕去倒垃圾,最怕刮风。
@#@一刮风,簸箕中的垃圾被吹起来,灰尘和纸屑满天飞。
@#@即使不刮风,碎纸也容易撒在地上。
@#@于是,我在簸箕上加了个盖,使用时,把盖子打开,扫进垃圾以后,把盖子放下来。
@#@这样,既卫生又美观。
@#@@#@20、让蟑螂进瓶@#@一天,我把喝过的汽水瓶放在门后,第二天看见里面有一个蟑螂,怎么也爬不出来。
@#@于是,我就在家里有蟑螂的地方放了好几个汽水瓶,瓶里装一点有味的东西,吸引蟑螂。
@#@这样,蟑螂闻到气味,就往瓶里爬,只要一进去就出不来了。
@#@@#@21、液控水龙头@#@我们这里自来水的供水时间不定,家家备有水缸,来水时把缸注满。
@#@可是,有时上班时才来水,有时夜间来水,这样用水很不方便。
@#@如果能在来水时自动把水注满,然后自动关闭龙头就好了。
@#@为此,我设计了这个液控水龙头,龙头柄上接一段连杆,连杆与浮球杆@#@和浮球相连。
@#@浮球放在水缸里,无水时浮球下降,通过连杆把龙头打开。
@#@水注满缸后,浮球升到水面,通过连杆把龙头关闭。
@#@这样,不用人来照管,我家的水缸总会注得满满的。
@#@@#@22、水中吸管@#@我家水缸底常常堆积许多污物,很不卫生。
@#@我做了一只小小吸水管,可以除去这些污物。
@#@找一根长与水缸差不多高,直径约为3~3。
@#@5厘米的竹筒。
@#@除了在竹筒的一端留下两个节头以外,其他节头用烧红的小铁棍烫通。
@#@再在节头下部一厘米左右的地方开一个小孔(如图),吸水管就做好了。
@#@用手指抵住小孔,把打通节头的一端放入水缸底部。
@#@放开小孔,水下压力把空气从小孔排出,污水流入筒内。
@#@再用手指抵住小孔,把吸管提出水面。
@#@这时候空气的压力把管内污水托住,使它流不出来。
@#@只有放开小孔的时候,污水才会流出来。
@#@这样连续几次,就可以把水缸底的污水吸干净。
@#@@#@23、虹吸管淋浴器@#@把一个小铁块拴在塑料管的一头,沉入厕所的水箱中,塑料管的另一头装上蓬蓬头,就制成了虹吸管淋浴器。
@#@用的时候,先往管内充满水,把上头插入水箱,就可以喷水了。
@#@不用时,只要把莲蓬头挂得比水箱内水面稍高的地方,就不流水了。
@#@@#@24、自动下水道塞@#@现在,不少家庭都把自来水装进室内,同时也装了下水管道。
@#@但是,下水管道往往没有水封弯,下水道里的臭气可以冒进室内,很不卫生。
@#@为了随时把下水道口塞住,我设计了这种自动下水道塞,效果还满不错呢!
@#@材料很简单,就是找一个小皮球或者乒乓球,放在下水槽内。
@#@下水槽的底面要抹的略向下水道口倾斜。
@#@平时,皮球可以顺着斜坡自动滚到下水道口处,把口塞起来,防止臭气溢出。
@#@倒水时,皮球会自动浮起来,打开管口,水流畅行无阻。
@#@@#@25、两用牙刷@#@市场上卖的牙刷,毛大都是平的,刷牙很不方便。
@#@我设计了一种牙刷,可以内外两用。
@#@如图,将牙刷毛剪成波浪形,刷牙外面时,用凹进去的部分;@#@刷牙里面时,用凸出部分。
@#@希望工厂也能生产这样的牙刷。
@#@@#@26、改进牙刷@#@用普通牙刷刷牙时,牙膏沫往往顺着牙刷把儿流到手上,很不方便。
@#@我在牙刷把上作了一点小改进,克服了这个缺点。
@#@像图示那样,找一块直径3厘米左右的橡胶圆片,中心扎一个孔,套在牙刷把儿的中部。
@#@这个圆片就会把毛刷部分和手柄部分隔开。
@#@有了牙膏沫,会从圆片部分滴下去,不会再流到手上了。
@#@@#@27、自动牙签盒@#@我设计了一个自动牙签盒,按一次按钮就能自动竖起一根牙签。
@#@在盒子里,有一个三角形的签槽。
@#@签槽底部有一条窄缝,缝里装着托签板,托签板与按钮杆相连。
@#@按下按钮,托签板下落,牙签落到板上;@#@松开按钮,弹簧把托签板顶起,同时,托签板的上部凹槽里托起一根牙签。
@#@由于牙签的一端被挡住,牙签就竖了起来。
@#@@#@28、自动出水瓶@#@小孩端凉水瓶倒水,很不安全。
@#@我想了个办法,在凉水瓶上装一个软木塞,软木塞上钻两个孔,插入两根玻璃管。
@#@一根接近瓶底:
@#@叫出水管:
@#@另一根短的叫进气管。
@#@进气口下头接一根不长的软皮管,从侧面切开一个10毫米的口子,下头用圆木棒堵死,这是进气阀。
@#@找一个软塑料玩具,头上钻一个小进气孔,去掉圆哨,插在玻璃管上当作打气的球。
@#@要喝水的时候,用指头按住小孔,来回地捏玩具,瓶内气压增高,水就会从出水口自动流出,流到杯子里,使用方便又安全。
@#@@#@29、自来水瓶@#@暑假里,爸爸妈妈白天上班去了,我和弟弟在家。
@#@弟弟年纪小,提不动水瓶,遇上我正在做作业,也只好停下来给他倒水喝。
@#@要是弟弟自己能倒多好啊。
@#@后来,我想到了虹吸管。
@#@于是,找来了一长一短两根橡皮管和一段玻璃管。
@#@在水瓶的软木塞上开了个孔,把玻璃管捅过去。
@#@在玻璃管的上端套了根长橡皮管,下端套了根短橡皮管。
@#@我又在瓶塞上开了个孔。
@#@这样,轻轻一吸,就有水流出来。
@#@弟弟也可以自己倒水喝了。
@#@不用的时候,把出水口向上卷起,用夹子夹紧;@#@用的时候,松开夹子,水就会不断地流出来。
@#@@#@30、自流气压热水瓶@#@气压热水瓶很方便,用手一压瓶盖,水就流出来。
@#@但是,它也不能放手,手一松,水就不流了。
@#@如果要接满一杯水,手要压几次才行。
@#@@#@我设计的自流气压热水瓶,只要用手一压,水就源源不断地流下来。
@#@手松开,照样流。
@#@当杯子接满水以后,按一下漏气阀,水就不流了,非常省劲。
@#@这种改进的气压水瓶是根据虹吸原理来工作的。
@#@当用手压瓶盖时,水面受到压力,把水压进虹吸管,当虹吸管的出水头比瓶内液面低时,水就一直会流出去。
@#@如果需要停止放水,只要按一下漏气阀,使虹吸管漏气,虹吸破坏了,水就不再流了。
@#@@#@31、能挂盆的脸盆架@#@家家都有脸盆和脚盆,但如何放置它们却是个问题。
@#@叠在一起放,不卫生;@#@分开放,太占地方。
@#@我发现脸盆架下面有好大一块地方,挂脚盆非常合适。
@#@可是,盆边的斜度太大,用普通形状的挂钩挂不住。
@#@经过几次实验,我发现只要把挂钩制成"@#@C"@#@形,就可以把盆挂住。
@#@@#@制法:
@#@找一段和钢笔差不多粗的废塑料棒,在火上烤软,弯成"@#@C"@#@形,@#@冷却后打上孔,用螺钉固定到脸盆架的合适位置上。
@#@使用时,先把盆边平推入口,再轻轻放下就可以挂住了。
@#@@#@32、安全水果刀@#@用一般水果刀削水果,皮不容易削薄,而且不安全。
@#@我制作了一把水果刀,安全又方便。
@#@它由塑料瓶和转笔刀上的刀片组成。
@#@瓶上开一个洞,便于出果皮,刀片用轴固定在瓶上,可以旋转,用时倾斜在瓶里,刀刃露在瓶外。
@#@露出长短可以调整,这样就可以削不同的水果了。
@#@@#@33、省力的螺丝刀@#@我们人小,用螺丝刀拧螺丝,往往拧不动。
@#@怎么办呢?
@#@有办法。
@#@在螺丝刀的木柄上,钻一个小孔。
@#@并找一根能插进小孔的铁棍,备用。
@#@使用的时候,小铁棍插进小孔,一手扶住螺丝刀,一手用力拉动铁棍@#@作圆周运动。
@#@本来拧不动的螺丝,现在就能较容易的拧下来。
@#@@#@34、并联插座@#@家用电器增多,电源插头不够用,我就自己做了一个插座盒,可以插上许多个插头。
@#@找一块宽40毫米的长木板(长度根据自己需要决定)。
@#@在木板的中间钉上一条宽约8毫米,高约20毫米的长木条。
@#@木条两边再分别钉上与它等长的薄铜皮,并弯成∩(如图)。
@#@距离铜皮外侧约1毫米处,分别钉上宽约5毫米,高约20毫米的长木条,以防被插头撑开。
@#@接着,找几块薄木片,钉一个外盒,并开上相应的槽和孔。
@#@铜皮两端再分别接上电源线,插座就做好了。
@#@@#@35、防触电插座@#@有一次,我那淘气的小弟弟把一根铁钉插进电源插座孔里,只听"@#@唉哟!
@#@"@#@一声,弟弟跌倒在地上,还不停地喊:
@#@"@#@很麻,很麻!
@#@"@#@爸爸知道后,狠狠地批评了他一顿。
@#@我想:
@#@能不能设计一种不会触电的插座呢我想了好多办法,归纳到一点,就是如何解决铁钉伸不进去,而插头却能伸进去的问题。
@#@经过多次试验和改进,终于设计出了防触电插座。
@#@@#@具体做法是:
@#@在铜片和插座盖之间装上两道活门,使第一道活门打开时,只能打开另外一个孔的第二道活门,却打不开本孔的第二道活门。
@#@因此,从一个孔插入的东西不能继续通过第二道活门,无法接触带电的铜片,这样就起到了防触电的作用。
@#@而当插头从两个孔同时插入时,第二道活门就会同时打开,这时,这种插座就同普通插座一样方便。
@#@@#@36、单响拉线开关@#@停电以后,来回拉几次开关,就不知道它是开着还是关着。
@#@等到没人的时候来了电,电灯白白亮着,既浪费又危险。
@#@我对拉线开关作一点改进,只要听一听响声就能准确判断拉线开关是开着还是关着。
@#@改造的时候,只要在开关棘轮无铜片的齿面上,粘一层薄胶皮。
@#@当开关拉到断电位置时,铜触片敲在橡皮或塑料泡沫上,几乎没有声音。
@#@当拉到通电位置时,铜触片敲在轮上的铜片上,发出清脆的"@#@咔嗒"@#@声。
@#@这样,凭响声就能区别通断了,又准确,又方便。
@#@@#@37、开关线绳枢纽@#@我家住在北方的农村,睡火炕。
@#@为了晚上睡觉拉灯方便,常常把开关拉线接长,绕过钉子或小滑轮,顺着炕沿,从墙边拉到炕头。
@#@这样做有个缺点,就是在拐弯的地方,开关线绳容易磨断,而且不好拉。
@#@@#@我找了一段十二三厘米长的粗铁丝,弯成"@#@"@#@形(如图)的枢纽,把@#@它用钉子固定在炕沿上,两头接上线(如图)就行了。
@#@钉子的头上可以套个橡皮塞,防止铁丝做的枢纽滑出来。
@#@@#@38、自动开灯装置@#@晚上回家,家里漆黑,找不到灯绳开灯。
@#@要是屋里有一点亮该多好,于是我在门旁安了一个自动开灯装置。
@#@先找一个电灯微动开关和两块木头,其中一块要比开关的厚度稍厚一点。
@#@先在这块木块上横着挖一个槽,要正好能把开关塞进去。
@#@先把这块木头垂直钉在另一块木头的一端,然后塞入开关,再把另一块木头钉在门框和墙@#@上(如上图)。
@#@安装开关的木块要按门打开时的弧度稍微离门近些。
@#@然后按开关的高度钉一片木片,木片一头锉扁一点,使门一开就能拨动电灯开关。
@#@最后在墙上装一个灯泡,再接上电线。
@#@自动开关就做好了。
@#@这样,门一开,灯就亮,再找灯绳就方便多了。
@#@@#@39、收音机的定时开关@#@妈妈每天早晨都要听天气预报,可是事情一多,就把时间错过了。
@#@要是时间一到,收音机就自动响起来,该多好啊!
@#@我找了一个玻璃球,又用铁片做了一个直径比玻璃球大一点儿的小圆筒。
@#@筒的上口装一个斜滑道,滑道外端用钳子夹一个凹槽,把玻璃球放进凹槽里。
@#@筒底放一个小电键,这个电键代替收音机的开关。
@#@把闹钟上好弦,让闹铃发条旋钮凑近玻璃球。
@#@闹钟一响,把球拨入筒内,把电键簧片压下,接通电源,收音机就响了。
@#@@#@40、钟闹灯亮@#@每天早晨小闹钟一响,我就起来开灯,好几次感冒了。
@#@要是小闹钟一闹电灯就亮,该多好啊!
@#@我找了块薄铁皮剪成长方形,对折,一头卡在闹钟发条的旋钮上;@#@另一头紧靠在接电灯的微动开关(见图)上。
@#@响铃时,发条旋钮带动铁皮转动,铁皮旋转时,拨动接电灯的微动开关,电灯就亮了。
@#@@#@41、双层灯罩@#@我们科技小组的几个同学家住在农村,夏天在屋外做作业,灯下小虫子很多,干扰学习。
@#@为了捕捉小虫,我们研制了一个双层灯罩(如图),使用的效果很好。
@#@只要小虫飞到灯罩里去,就很难出来,不一会儿就烤死了。
@#@如果在灯罩夹层里面放些水,捕虫的效果更好。
@#@不用的时候,只要把电源断开,取下灯泡和灯罩,把水从灯口的圆孔中倒掉就行了。
@#@@#@42、蜡烛灯@#@蜡烛是人们常使用的一种照明工具。
@#@即使在今天,有时停电也要用到它。
@#@特别是在农村,山区,蜡烛更是农家的必备品。
@#@但是蜡烛有许多缺点,如烛焰怕风;@#@烛体不易固定;@#@亮度不能控制等等。
@#@怎样改进呢先考虑固定烛体与防风,这点好解决。
@#@将蜡烛插在一个铁筒中,罩上一个玻璃罩就可以。
@#@但其他矛盾也随之而来了,蜡烛愈烧愈短,烛焰如何保持在灯罩的最佳中心位置呢我联想到可以把卡口式灯泡的固定方式借用到蜡烛灯上来,安个弹簧就行。
@#@靠近烛焰的烛质受热软化,又不能充分燃烧,白白耗费。
@#@怎样使蜡烛不流泪呢解决这个问题,必须不断降低蜡烛顶部温度,使热量向四周传导散发。
@#@汽车的发动机前面均有金属散热片,是否也可以把这借鉴到蜡烛灯上来@#@呢我在金属润肤香脂盒上钻一个大孔(使套蜡烛的铁筒能插进去即可),然后找一铁片剪成图示样子,在中心打一个同样的大孔,将剪好的散热片焊接在盒上(二者的大孔要对齐)。
@#@做好后,套在灯头上一试,效果很好。
@#@怎样控制烛焰的亮度呢当然不能像油灯那样调整灯芯的长短,蜡烛是固体,不可能调节烛芯。
@#@煤气炉的空气阀启示了我。
@#@用内外两个带气窗的套圈套在一起(内圈就用散热片下面的铁盒,外圈用一另做的塑料圈),通过转动这个气门来控制空气流量,实现了调节烛焰亮度的愿望。
@#@具体结构见图。
@#@@#@43、无泪蜡烛@#@现在市场上出售的蜡烛有一个缺点:
@#@点燃不久,蜡液就会溢出来,沿着蜡烛往下流,弄脏了桌面,还浪费了石蜡。
@#@@#@怎样才能不流烛泪呢经过反复实验,我设计了一种灯芯管,像图示那样,用薄铁片卷一根细管,比蜡烛芯略粗一点,管外套一个硬纸板剪的小圆板,把这个灯芯管套在蜡烛芯上。
@#@点燃蜡烛以后,由于小圆板挡住了火苗的辐射热,所以蜡烛周围的石蜡熔化很慢。
@#@铁管把热量传给灯芯附近的石蜡,使它熔化供应燃烧。
@#@这样石蜡就不会溢出来了。
@#@@#@44、万能伞架@#@下雨天真讨厌,每一次从屋外拿着湿淋淋的伞进来,不知道搁在哪里才好。
@#@放屋外,怕伞弄丢了;@#@带进屋内,又会把地板弄湿。
@#@唉!
@#@真头痛!
@#@哈!
@#@有了!
@#@为什么不自己动手,做一个万能伞架呢你瞧,既简单又方便,还可以放很多把伞,真合用!
@#@@#@蚊香定时环@#@以前点蚊香,到时候得把它弄灭;@#@有时忘记了,会把一盘蚊香都烧完。
@#@浪费蚊香不说,室内烟气太大也不舒服。
@#@我经过几次试验,用铝片做了一个小铝环,把它套在蚊香的某一个位置,烧到那里,铝环会把香头的热传走,蚊香就灭了。
@#@经过试验,可以找出不同时段蚊香燃烧的长度;@#@然后按照需要点燃的时间,把铝环卡在一定的位置,蚊香就会按时熄灭。
@#@所以可以把这坏称为蚊香定时环。
@#@@#@45、新式门锁扣@#@一般的门锁扣(也叫扣吊)都是横着安装的。
@#@不锁门的时候,它横在那里很容易被门碰弯,有时还会把人的衣服挂住扯破。
@#@我想改造它,也看到过一些改进的办法,比如用小钉子销住,用橡筋拉住。
@#@但我觉得都不够巧妙。
@#@经过很长时间的琢磨和实验,我发明了一种新式门锁扣:
@#@使合页与扣吊成45°@#@角;@#@上锁的时候,可以将它横过来扣上,开锁后却会自动垂下去。
@#@@#@46、内外双用门扣@#@爸爸妈妈经常上夜班,深夜回家,我们已经插上门睡着了。
@#@有时候,爸爸妈妈大声叫喊,也叫不醒我们。
@#@后来,爸爸妈妈只好一出门就把我和妹妹锁在家里。
@#@我们想出去玩玩,门已经反锁上了,出不去。
@#@@#@于是,我用铁片做了一个内外双用门扣(见图),再用两个锁扣,一个@#@钉在门的外面,一个钉在室内的门框上。
@#@爸爸妈妈走的时候,就从室外把活动门扣锁在门上。
@#@室内的锁扣还没有上锁,可以随意进出。
@#@我们睡觉的时候,把室内的门扣扣上,插上销子,门就锁好了。
@#@爸爸妈妈下班回来,从室外就可以开锁进门。
@#@@#@47、秘密的扣吊@#@我有一个小书箱,里面的书放得有条不紊,可是经弟弟一翻,就乱七八糟了。
@#@怎么办呢?
@#@我想办法,制作了一个秘密关子:
@#@用一副扣吊装在箱子的合口处(如图),箱盖上的扣吊页两旁钉两个小钉子,系上橡皮筋,把扣吊压在箱盖的边沿。
@#@在箱子的扣鼻上方开一个小孔。
@#@@#@这样,盖上箱子,箱盖上的吊扣在橡皮筋的作用下,扣在了箱子里的扣鼻上。
@#@看上去没锁,可弟弟怎么也打不开了。
@#@要开的时候,只要拿根钉子捅进小孔,稍稍用力顶一下,就能打开箱盖。
@#@@#@48、尖头插销@#@平时插门,总是好不容易才能插上。
@#@原来插销头是平的,很容易被挡住。
@#@我想起弹头是尖的,尖弹头很容易插在什么地方,于是,我马上动手把插销头锉成尖的,再插门就不难了。
@#@@#@49、折叠椅书桌@#@平时到院子里去学习,搬了椅子,还得搬";i:
9;s:
27654:
"思博伦三层以太网网络测试报告@#@ @#@@#@计算机学院综合实训报告@#@思博伦网络性能测试与分析@#@——三层以太网测试@#@姓名@#@秦向红@#@班级@#@网络123班@#@学号@#@学科专业@#@网络工程@#@同组成员@#@杨碧珍@#@指导教师@#@董跃钧@#@日期@#@2015年6月@#@ @#@@#@中原工学院计算机学院@#@第1章三层网络测试的背景@#@1.1三层网络测试的必要性@#@OSI参考模型中的第三层称为网络层,它用于将分组(或包)从源主机传输到目的主机。
@#@该层是通信子网的最高层,也是处理端到端数据传输的最低层。
@#@网络层在处理端到端数据传输时,从源端到目的端可能要跨越多个异构的通信子网,经过许多中间节点存在多条可达的网络路径。
@#@为此网络层首先要提供一个统一的跨越异构网络的主机寻址方案,该方案能够为互连的每个节点分配一个唯一的网络地址,通过包含在网络层分组头部的源主机地址和日的主机地址来识别相互通信的计算机,解决不同类型网络之间的主机寻址问题。
@#@其次,网络层要提供路由选择功能,确保数据分组沿着最佳的路径,从一个网络转发到另个网络最终到达目的主机。
@#@第三,网络层要提供对异构网络互连的支持,包括为不同网络的互连提供硬件接口和规定相应的通信协议。
@#@此外,为了确保多条网络路径上的流量平衡网络层还要提供拥塞控制功能。
@#@@#@从分层模型的角度出发OSI模型的第三层关系到整个通信子网的运行控制,作为端到端通信的最低层,网络层所能提供的包转发和路由处理功能关系到从源到目标主机的数据可达问题,直接影响到整个网络的通信质量。
@#@实现第三层功能的路由器是整个网络的互连环境中最关键的设备,是整个网络的交通枢纽。
@#@如果第三层设备在处理包时出现了问题不仅会引入传输问题和传输时延,还会导致包将被丢弃。
@#@因此对网络层进行测试是整个网络测试中必不可少的组成部分。
@#@@#@1.2三层网络传输的主要设备@#@本次实训,在三层传输过程中的主要设备是路由器或者三层交换机。
@#@@#@路由器可以支持各种异构网络的互连,实现不同网络主机之间的通信。
@#@路由器根据数据分组中的目的网络地址为经过路由器的每个包寻址一条到达下一跳节点的最佳传输路径。
@#@@#@三层交换机就是具有部分路由器功能的交换机,三层交换机的最重要目的是加快大型局域网内部的数据交换,所具有的路由功能也是为这目的服务的,能够做到一次路由,多次转发。
@#@对于数据包转发等规律性的过程由硬件高速实现,而像路由信息更新、路由表维护、路由计算、路由确定等功能,由软件实现。
@#@三层交换技术就是二层交换技术+三层转发技术。
@#@传统交换技术是在OSI网络标准模型第二层——数据链路层进行操作的,而三层交换技术是在网络模型中的第三层实现了数据包的高速转发,既可实现网络路由功能,又可根据不同网络状况做到最优网络性能。
@#@@#@1.3三层网络测试的任务@#@三层网络的最主要功能是提供路由处理和包转发处理,因此路由处理性能和包转发处理性能对路由器来说是至关重要的。
@#@对于不同级别的路由器,要求实现的功能以及达到的性能会有所不同。
@#@总体来看随着网络的发展网络的拓扑结构日趋复杂,通信流量不断增加对路由器的路由处理能力和包转发能力的要求也越来越高。
@#@由于路由器的控制层面和数据转发层面对路由器的性能有着不同的影响,故数据转发层面和控制层面的性能度量指标都至关重要。
@#@@#@包转发是指将包从路由器输入端口转发到输出端口的过程。
@#@在数据转发层面关注的是路由器基于包的数据转发能力主要考查包的转发是否准确、有无丢包转发时延多大等。
@#@包转发能力主要受路由器交换结构的有效带宽和转发部分的处理速度影响。
@#@在数据传输层面用于衡量路由器性能的主要技术指标有吞吐量、丢包率、时延、背对背、系统恢复和系统重启等。
@#@@#@第2章测试仪器介绍及测试目的@#@2.1测试设备@#@
(1)思博伦:
@#@型号:
@#@SPT-2000/2000HS,24个千兆端口或16个万兆端口,在一个便携机箱;@#@模块热可插拔;@#@千兆背板用于控制和结果。
@#@@#@
(2)(Cisco)WS-C3560V2-24TS-S24口百兆三层交换机,每个10/100端口上的检测功能可以检测到所连设备的速度,并自动的将端口设为10或100Mbps,从而可以在混有10和100Mbps的环境中简化交换机的部署。
@#@另外,所有端口上的自动协商功能可以自动的选择半双工或者全双工传输模式,以优化带块。
@#@@#@2.2测试目的@#@测试是网络工程中至关重要的一个步骤,测试结果能够表明网络设计方案满足用户业务目标的程度。
@#@任何网络系统都可能发生一定程度的故障,对网络进行维护管理的过程就是对一个给定的网络系统加以日常故障检测、隔离及排除故障的过程。
@#@@#@网络测试是指以科学的方法,通过测量手段、工具,取得网络产品或正在运行网络的性能参数和服务质量参数,这些参数包括可用性、差错率、吞吐量、时延、丢包率、背对背帧、系统恢复、连接建立时间、故障检测和改正时间等。
@#@在网络规划的初期,到网络建成整个过程中都要对网络进行模拟、分析、排错、改进、及对网络运行的效果进行测试。
@#@@#@本次实训我们通过使用思博伦TestCenter完成对三层网络的测试,主要关注的是路由器基于数据包的数据转发能力,包括数据包的转发是否准确、有无丢包、背对背帧、系统恢复、转发时延等项目的测试。
@#@@#@第3章测试指标及测试方法@#@3.1测试指标@#@3.1.1数据转发层面相关指标@#@
(1)吞吐量@#@吞吐量测试的目的,就是找到在没有丢包的情况下路由器能够转发的最大速率。
@#@零丢包是判定吞吐量的唯一标准,除了零丢包以外再也没有公认的标准。
@#@@#@吞吐量是描述路由器性能优劣的最基本参数,路由设备说明书性能测试文档中都包含该参数。
@#@吞吐量是指在没有丢包的情况下,路由设备能够转发的最大速率。
@#@它包含两层含义:
@#@第一是保证待转发的每一个包都能够从端口准确地转发到适当的输出端口;@#@第二是被测设备在不丢包的前提下,单位时间内能够转发的最大包数量。
@#@路由器的工作在于根据IP数据包头部选路由。
@#@因此从吞吐量的衡量单位是每秒转发包的数量。
@#@@#@根据测试粒度的不同,吞吐量又分为以下几种:
@#@@#@●整机吞吐量:
@#@反映背板或者交换网络的能力,整机吞吐量指设备整机的包转发能力,是设备性能的重要指标。
@#@整机吞吐量通常小于路由所有端口吞吐量之和。
@#@@#@●端口吞吐量:
@#@反映端口和线卡的能力,指路由器在某端口上的包转发能力。
@#@通常采用两个相同速率端口进行测试。
@#@一般端口吞吐量与端口所占的位置及端口间的关系相关。
@#@例如,同一插卡上端口间测试的吞吐量与不同插卡上端口间的吞吐量值不同。
@#@@#@
(2)丢包率@#@丢包率是指路由器在稳定负载的状态下,由于缺乏资源而不能被网络设备转发的包占所有应被转发包的百分比。
@#@丢包率的衡量单位是以字节为计数单位,计算被落下的包字节数占所有应该转发的包字节数的百分比。
@#@丢包率主要反映网络设备在超负荷运转情况下的性能。
@#@@#@丢包率与吞吐量密切相关,从吞吐量的定义,知道在吞吐量的范围内丢包率为0,超过吞吐量就会引起丢包。
@#@尽管网络吞吐量在不断提高,但网络应用发展更加迅速对带宽的需求仍然比较紧张,再加上效益与投资的关系网络超负荷运行的情况总是存在的,超负荷必然会引起丢包。
@#@@#@丢包率主要反映网络设备在超负荷运转情况下的处理策略。
@#@根据作用的不同,帧可以划分为多种类型如数据帧(包)、学习(包)帧、路由更新(包)帧和管理帧(包)等。
@#@网络设备应该采用合适的丢弃策略,尽量确保关健帧(包)和重要帧(包)的顺利传输。
@#@例如,那些可能导致大量数据帧无法交换从而引起更大的丢包率的某个关健的路由信息帧(包)和那些具有QoS的应用数据帧都不能被丢弃需要及时转发。
@#@丢包不可以确定路由设备在不同的帧长度和负载下的性能状况,有助于确定设备的使用场合。
@#@例如,某路由设备可能具有最大理论带宽90%的的吞吐量,但是在负载达到92%时性能退化为不可接受该被测设备不能满足需要。
@#@@#@(3)时延@#@时延是指包的第一个比特进人路由器到最后个比特离开路由器的时间间隔,又叫延迟。
@#@时延的衡量单位是足以区分两个事件的时间单位。
@#@路由器时延的产生主要有两个原因:
@#@一是转发包时完成的系列操作,如计算路由、地址解析等需要一定时间;@#@二是包等候处理时,在路由器的输人端口和输出端口的缓冲队列中排队所产生的延时。
@#@因此,时延等于以存储转发方式工作的路由器的处理时间,它反映了路由设备执行转发的速度以及转发队列的处理情况。
@#@@#@时延对网络性能影响较大。
@#@在当今的网络中,除了大量的数据外,还有大量的语音、图像和视频等,后者是对时间极为敏感的网络应用,它们要求整个网络的时延要小,时延抖动要尽量低,因此时延对路由器和网络未来的应用前景有着巨大的影响。
@#@通常,作为高速路由器在最差情况下,要求对1518B及以下的IP包时延均小于1ms。
@#@@#@(4)背对背@#@背对背指的是在一段较短的时间内,以合法的最小帧间隙在传输介质上连续发送固定长度的包而不引起丢包时的包数量,IEEE规定的以太网的帧间隙的最小帧间隙为96比特。
@#@该指标用于测试路由器缓存能力。
@#@对于吞吐量为100%线速的路由器来说,该指标值为无限大。
@#@@#@背对背测试通过向被测设备发送具有合法最小帧间隙的突发包,确定被测设备在不丢包的情况下,能够处理的最大包数目,以考查被测设备口对于突发数据的缓存能力。
@#@具有不同类型的缓存区及分配策略的被测设备例如共享缓存区结构输入、缓存区结构输出缓存区结构和其他缓存区结构必然具有不同的背对背的值背对背的值越大,被测设备的缓存能力就越强。
@#@背对背测试与吞吐量测试都反映了被测设备的数据包转发能力但二者的测试压力不同,吞吐量测试重在转发引擎的转发能力,而背对背测试重在接口缓存能力。
@#@当被测设备吞吐量不能达到最大理论值时有必要进行背对背测试尤其是必须传输对丢包很敏感的传输流(如视频流)的网络对被测设备进行背对背测试是非常有必要的。
@#@@#@3.1.2控制层面相关的指标@#@包转发完成情况的好坏在很大程度上受到控制层面的影响,控制层面侧重考虑的问题因网络类型的差异也会有所不同。
@#@对于小型网络。
@#@重点考虑路由协议类型的选择;@#@对于大型网络,特别是有独立自治域号的网络,在路由协议类型满足要求的情况下,还应该考查路由表项大小是否满足、域间路由协议相邻作点的连接数目是否满足、路由表项更新速度如何、路由更新时对数据通道上的处理有无影响等。
@#@因此与传输控制层面有关的指标主要有路由振荡、路由表容量、路由收敛时间等。
@#@@#@3.2RFC2544@#@RFC2544的最初目的是为网桥和路由器的基准测试提供方法,但随着网络技术的发展,其所提供的通用测试理论和方法对网络2-7层性能的衡量都有着重要指导作用,RFC2544不仅适用于目前几乎所有的2-3层设备和网络的测试,如交换机路由器防火墙VPN等,也适用于各种类型和拓扑的网络。
@#@因此在业界RFC2544通常被称为网络测试的圣经。
@#@RFC2544的核心内容分为测试设置、帧格式与长度和基准测试3大部分。
@#@RFC2544的最主要内容是,基准测试它从测试目标测试过程和测试报告格式等方面,详细描述了下列4个性能的基准测试:
@#@@#@●吞吐量(Throughput)@#@●丢包率(PacketLossRate)@#@●时延(Latency)@#@●背对背(Backtoback)@#@3.3测试方法@#@3.3.1吞吐量的测试方法@#@在每轮吞吐量测试中,以某个特定的速度发送测试帧,并对被测试设备(DUT)转发的帧数进行统计。
@#@如果接收到的帧数比发送的帧数少则下一轮测试的帧速率应降低,否则下一轮测试的帧速率应提高。
@#@@#@最常用的吞吐量搜索算法是二分搜索法。
@#@利用二分搜索算法测试只需设置初始帧速率(或负荷百分比)最小速率和最大速率,即可后续测试的帧速率会根据本轮测试的结果计算得到。
@#@如果在本轮测试时出现丢帧则下轮测试的速率为当前速率与最小速率间的中值,否则下轮测试的速率为当前速率与最大速率间的中值。
@#@在当前测试与前次测试的帧速率之间小于或等于设置的精度时测试结束。
@#@@#@初始帧速率可以取理论最大传输速率的某个百分比,也可以通过前个测试案例的结果加以适当调整获得。
@#@吞吐量与帧的大小有关,在测试过程中要考虑各种帧尺寸的情况。
@#@RFC2544对以太网测试帧大小的建议为64B、128B、256B、512B、1024B、1280B、1518B,由于包丢失是个随机过程为使测量结果尽量接近路由器的实际性能测试时,要持续较长的时间,重复多次测量,建议吞吐量测试应该每次持续60S以上。
@#@@#@3.3.2丢包率的测试方法@#@丢包率的测试目的是确定DUT在不同负载和帧长度的情况下的丢包率。
@#@在稳定负载下,由于网络资源缺乏,应该正确转发而没有转发的包占接收包的百分比就是丢包率。
@#@@#@实际的测试方法,是以一定的发送速率向DUT发送一定数量(X)的包,并统计被DUT转发的包的数量(Y),如图3-1所示,丢包率由计算公式得到:
@#@@#@((发送包的数量X-接收包的数量Y)*100)/发送包的数量@#@由于丢包率测试主要考虑DUT在超负荷情况下的异常行为,包括包的丢失、重发、乱序和错发,因此用于测试的帧需要编号,判断可以出现各种不同情况下的异常情况。
@#@@#@在统计接收到的帧数时,帧的重发和乱序不能算作丢失,但不能重复统计重发帧、丢包率。
@#@测试主要关心的是设备的整体性能和在某具体应用中的行为。
@#@@#@为了反映被测设备在超负荷情况下的实际运行情况真实反映被测设备丢包率情况可以采用3种方式进行测试:
@#@@#@
(1)一对一端口发送和接收,DUT个端口接收到的数据经另个端口转发。
@#@@#@
(2)部分网状多对一端口测试,DUT多个端口接收到的数据都由个端口转发。
@#@@#@(3)多对多全网状测试,DUT每一个端口接收到的数据都要送给其余任意个端口。
@#@@#@丢包率与包长度以及包发送速率相关,实际测试时负载的范围应介于吞吐量和最大传输速率之间,在测试前首先要获得特定帧格式、帧大小和所用介质的理论速率。
@#@根据DUT是否已知吞吐量的情况,可选择下列两种不同的测试过程:
@#@@#@
(1)吞吐量未知的情况下,在第一次的测试中应该以与测试帧长相对应的100%的最大传输速率(MaximumFrameRate)发送一定数量的帧,并计算丢包率。
@#@接下来使用最大传输速率的90%,之后用80%,以此类推直到在整个测试序列当中出现两个连续的测试没有出现丢包为止。
@#@传输速率最大的测试步长是最大传输速率的10%,建议小于10%,鼓励使用更合适的步长来进行测试。
@#@@#@
(2)如果事先已经测试得到吞吐量,则可在测试时将吞吐量设为最低负载,然后逐渐增加到最大负载,观察丢包的情况。
@#@@#@由于丢包是个随机行为,因此每个测试案例都要发送定数量的帧,建议发送的持续则间最短为60S。
@#@@#@3.3.3时延的测试方法@#@时延是衡量路由器性能的又一重要指标,时延测试是基准测试的重点,也是基准测试中最难测的指标。
@#@@#@时延测试的目的是,确定数据包经过DUT传输所需要的时间,反映DUT执行转发操作的速度以及转发队列的处理情况。
@#@时延越小说明路由器处理数据包的速度越快。
@#@依据时延的定义,时延测试是以报文为单位进行的时延是指网络设备对一个报文的时延,所以从理论上时延测试必须测得以下两个参数:
@#@@#@
(1)输入帧的最后位到达输入端口的时刻。
@#@@#@
(2)输出帧的第一位出现在输出端口的时刻。
@#@@#@但是,通过测试直接得到这两个参数在工程实现上是非常困难的,因为在个测试流中,每个帧的开始标志和结束标志都是相同的,通过记录输人帧的最后一位到达输入端口的时刻和输出帧的第一位出现在输出端口的时刻,来计算时延,几乎是不可能的。
@#@考虑到网络报文是个不可分割的整体,整个报文的时延是和报文中任意位的时延是相等的,引人了标记帧方法来测试时延。
@#@通过在报文中特定位置加人特殊标记(Tag),将记录输入帧的最后一位到达输人端口的时刻和输出帧的第一位出现在输出端口的时刻,转化为记录网络设备接收带有标记的帧的时间和发送带有标记的帧的时间,从而使时延测试变得简便可行。
@#@也就是说网络设备的时延是由测量带有标记的帧的时延得到的。
@#@为此必须要求带有标记的帧不能在传输过程中丢失,并且被转发的时候网络设备应该已经工作在稳定状态,即带有标记的帧不要出现在测试流的开始处,因为网络设备进入稳定工作状态需要定的时间。
@#@测试方式如图3-2所示。
@#@@#@性能测试@#@被测设备@#@标示tag@#@标示tag@#@图3-2延迟测试示例@#@3.3.4背对背的测试方法@#@随着网络规模的扩大和网络设备的增加,大量的路由更新消息、频繁的文件传送和数据备份等操作都会导致数据在一段时间内急剧增加,甚至达到该物理介质的理论速率。
@#@为了描述此时路由器的表现,就要进行背对背的突发测试。
@#@@#@背对背测试通过向被测设备发送具有合法最小帧间隙的突发包,确定被测设备在不丢包的情况下能够处理的最大包数目,以考查路由器接口对于突发数据的缓存能力。
@#@背对背测试与吞吐量测试都反应了数据包的转发能力,但是二者的测试压力不同,吞吐量测试注重在转发引擎的转发能力,而背对背测试注重在接口缓存能力。
@#@当路由器吞吐量不能达到最大理论值时,有必要进行背对背测试。
@#@@#@在每轮背对背测试中,以最大帧速率向DUT传送特定数目的测试帧,并统计DUT转发的帧数。
@#@如果出现帧丢失,则减少帧数量(或测试持续时间)。
@#@重复上述的测试过程,直至找到没有丢失帧时的最大帧数。
@#@最常使用的算法是二分搜索算法,设置测试用的初始帧数、最大帧数、最小帧数和精确帧数。
@#@首轮测试使用初始帧数。
@#@如果某轮测试时出现丢帧,则下轮测试的帧数为当前帧数与最小帧数之间的中间值;@#@否则轮测试的帧数为当前帧数与最大帧数之间的中间值。
@#@当当前帧数与上轮测试的帧数之差小于或者等于指定的精确帧数,则停止测试。
@#@@#@背对背的值是指DUT没有丢失数据包时,转发的最大突发数据包的数目,是为了保证足够的数据包数目,发送具有合法的最小帧间隙的突发数据包的持续时间必须大于等于2S,并且测试应该至少进行3次最终取平均值作为测试报告的数据。
@#@@#@第4章测试拓扑结构及测试步骤@#@4.1测试拓扑结构@#@我们使用交换机的四个端口将四个端口划分为四个VLAN,四个VLAN分别为10,20,30,40,四个网段为192.168.11.0;@#@192.168.12.0;@#@192.168.13.0;@#@192.168.14.0;@#@划分的拓扑结构如图4-1所示,具体的步骤命令如图4-2,图4-3所示。
@#@@#@图4-1VlAN划分@#@图4-2交换机VLAN配置@#@图4-3交换机VLAN配置结果@#@通过使用思博伦设备我们将实验的整个拓扑的布局设置成如图4-4所示。
@#@由思博伦设备模拟出50台主机向被测设备,采用一对一和多对一的模式发送数据包,测量被测设备的吞吐量,丢包率,延时以及背靠背等相关指标。
@#@@#@图4-4第三层地址学习@#@4.2实验步骤@#@
(1)使用SpirentTestCenter图形用户界面(GUI)管理硬件机制及板块、控制测试的进程等,使用ResultsReporter软件查看测试结果,生成专业的测试报告。
@#@软件安装后显示如图4-5所示。
@#@@#@图4-5GUI软件@#@
(2)运行测试软件。
@#@@#@完成相应计算机IP的配置。
@#@运行测试仪终端应用程序SpirentTestCenterApplication软件,填写测试设备的地址并连接测试设备。
@#@@#@(3)端口预定。
@#@@#@连接测试设备成功后,从窗口中选择ConnecttoChassisReservePorts,然后选择AddChassis按钮。
@#@弹出SelectPort(选择端口)窗口,从中选择之前已经连接好的四个以太网端口,注意被预定端口的状态是Available(可用的)。
@#@另外在AddDefaultTraffic处选择L3(三层网络测试),单击OK按钮,如图4-6所示。
@#@@#@图4-6端口的选择@#@(3)配置端口并开始测试。
@#@@#@端口预定成功后,回到主界面。
@#@在左边的导航栏中点击AllPort选项,之后为每个端口选择协议,配置IP以及测试数据的封装格式等,显示如图4-7所示。
@#@@#@图4-7端口的配置@#@端口配置成功后,在导航栏中选中AllSteamBlock选项,为发送的数据包配置相应的发送方式,负载最大值,负载最小值,帧长度,持续时间以及测试次数等,显示如图4-8所示。
@#@@#@图4-8选择发包方式@#@端口流模块配置成功之后,就可以开始进行测试,显示如图4-9所示。
@#@@#@图4-9开始测试示例@#@(4)开始测试之后,会有相应数据的产生。
@#@如果应用标准进行测试,软件则会自动保存测试的数据并在ResultsReporter软件中打开;@#@如果没有应用标准的话,自己可以在工具栏中选择SaveResult选项对数据结果进行保存。
@#@@#@4.2.1吞吐量@#@软件配置包括测试仪端口配置、主机配置和向导(Wizard)设置部分。
@#@其中向导功能除了提供本测试相关的测试拓扑和测试流配置外还提供了与本测试相关的负载、测试帧长、测试时长、测试次数等主要测试参数的配置界面。
@#@三层网络中对吞吐量的测试可以用RFC2544标准进行测试。
@#@@#@
(1)连接好测试设备,并预定好端口后,在测试窗口的工具栏选择Wizard(向导),之后选择RFC2544标准中选择进行ThroughputTest(吞吐量)进行测试,点击next按钮,如图4-10所示。
@#@@#@图4-10选择测试指标@#@
(2)接下来是端口的添加与配置。
@#@选择已连接好的所有端口—>@#@选择以太网端口类型—>@#@不选择任何协议—>@#@选择封装包的类型为IPv4。
@#@这些选择都是端口配置的默认选择。
@#@@#@(3)为端口设置主机地址和网关。
@#@如图4-11所示,因为我们之前配置的4个vlan划分的网段分别是192.168.11(12/13/14).0,所以IPv4的主机地址选择192.168.11.2,默认IPv4网关是192.168.11.1,步长是0.0.1.0。
@#@@#@(4)接下来,我们选择为每一个端口模拟50台设备,所以4个端口一共有200台设备。
@#@@#@图4-11配置主机地址和网关@#@(5)接下来为端口配置数据包的相应值。
@#@首先选择数据包的接收端口,我们选择用多对一的方式测试吞吐量,所以设置如图4-12所示,由端口1,端口2,端口3共同向端口4进行发包,端口4接收来自其他三个端口的数据包。
@#@@#@图4-12配置三对一的发包方式@#@(6)接下来配置测试选项,在测试吞吐量时选择默认选项即可。
@#@@#@(7)然后就是测试吞吐量时配置的重点参数,包括测试的次数,每一项测试持续的时间值,寻找吞吐量的方式,设置初始负载的最小值,最大值,设置帧大小等等。
@#@设置结果如图4-13所示。
@#@@#@图4-13配置吞吐量的相应指标@#@(8)至此,吞吐量的实验步骤已经配置完成,接下来就可以进行测试。
@#@@#@4.2.2丢包率@#@
(1)丢包率的测试需要在选择SelectTest时选择FramelossTest(丢包率)选项即可,之后配置步骤与之前一个测试指标基本一样,在此就不再赘述。
@#@@#@
(2)最后说明一下测试丢包率时配置数据包流块的重点参数,包括测试的次数,每一项测试持续的时间值,设置初始负载的最小值,最大值,步长值,设置帧大小等等。
@#@设置结果如图4-14所示。
@#@@#@图4-14配置丢包率的测试指标@#@4.2.2时延@#@
(1)需要在选择SelectTest时选择LatencyTest(时延)选项即可,之后配置步骤与之第一个测试指标基本一样,在此就不再赘述。
@#@@#@
(2)重点说明一下测试时延时配置数据包流块的重点参数,包括测试的次数,每一项测试持续的时间值,设置初始负载取值,设置帧大小等等。
@#@设置结果如图4-15所示。
@#@@#@图4-15配置时延的测试指标@#@4.2.4背靠背@#@
(1)需要在选择SelectTest时选择BackToBack(背对背)选项即可。
@#@之后配置步骤与之第一个测试指标基本一样,在此就不再赘述。
@#@@#@
(2)特殊说明一下测试背对背时配置数据包流块的重点参数,包括测试的次数,每一项测试持续的时间值,设置初始负载最大值,最小值,步长值,设置帧大小等等。
@#@设置结果如图4-16所示。
@#@@#@图4-16配置背对背的测试指标@#@当测试在运行时可以通过两种不同的方式查看测试结果,一是通过SParenttestcenterapplication主界面下方的ResultsBrowser(结果浏览器)查看实时事件与统计结果;@#@二是通过系统提供的一个称为ResultsReporter(结果报告器)的应用程序该报告";i:
10;s:
18907:
"年级组会议发言稿0@#@年级组会议发言稿@#@篇一:
@#@年级组会议讲话稿@#@年级组会议讲话稿@#@各位领导、老师:
@#@@#@大家好!
@#@@#@一转眼,新的学期又到来了。
@#@今天,我们召开年级组会议,会议的主要议程有三个,一是年级现状介绍;@#@二是本学期年级目标;@#@三是请学校领导对我们今后的工作做进一步指示。
@#@在过去的半学期,我们七年级在教学工作,学生管理,班级活动等方面还是取得了一定的成绩。
@#@@#@一、年级现状@#@1、教师现状@#@因去年教师招聘考试,我们七年级组有五位老师调离本校,再加上工作的调整,使得我们年级教师异动情况比较显著。
@#@本年级共有教师人。
@#@其中新进教师人。
@#@可以说本学期新入校的老师有一多半加入到我们这个团队。
@#@新鲜力量的充入,使我们有了一支更有朝气、更有活力、更富创新的队伍,也使我们机遇与挑战并存。
@#@@#@刚刚过去的一周,我们所有老师都在调整状态,以饱满的热情投入工作中。
@#@在办公室里,我看到易丽、甘艳、高瑛等年轻老师在积极地向她们的师傅讨教;@#@在教室里,我看见潘军、彭兰、周盈盈、向婷老师向学生们展示她们精心准备的教学课件;@#@在办公桌边,王四新主任、陈丽娜老师、佘引香老师在高高摞起的作业本前,埋头苦改;@#@在学生群中,刘惜春、熊宏、黄静、朱璇老师在找学生谈心,了解学生情况?
@#@?
@#@当然还有其他老师的辛勤工作,我在这里就不一一例举了。
@#@@#@相信,我们有这么一支敢拼、敢干的队伍,一定能圆满完成本学期的教学任务。
@#@@#@2、学生现状@#@本年级共有学生人,其中男生人,女生人。
@#@经过一个学期的学习,绝大多数的学生已基本适应了初中的学习和生活。
@#@他们对于班级同学、班主任、科任老师和学校的情况已经非常了解,开始形成了自己的活动圈子。
@#@当然,个别行为习惯有偏差的学生也逐步开始暴露出来。
@#@@#@此外,对于我们年级上学期学生的成绩情况,待会请汪校来具体评价,在这里我不再累述。
@#@@#@针对年级的具体情况,在新学期我们拟定如下计划@#@一、安全教育常抓不懈@#@1、教育学生珍爱生命,善待生命,树立安全意识。
@#@@#@2、教育学生要严格遵守交通规则,防止个人身体受到伤害。
@#@@#@3、严禁学生在课间休息其间追逐打闹,更要杜绝学生结伙打架斗殴现象。
@#@@#@4、严禁学生在野外去游泳。
@#@@#@5、严禁学生上下楼梯故意拥挤,以防造成伤害。
@#@@#@6、配合学校做好安全预案演练。
@#@@#@二、班级管理突出重点@#@班级管理是年级工作中最重要的一部分工作,直接影响着教学质量和教学秩序,因此班主任要认真做好学生的思想教育工作,保持@#@良好的教学秩序,保持良好的学习环境。
@#@@#@1、班主任要继续认真做好学生的习惯养成工作,注重学生的仪表@#@检查,督促学生养成良好的行为习惯。
@#@@#@2、各班主任要进一步了解班级学生情况,特别是新转入的插班生@#@的行为和学习情况。
@#@同时要对本班学生进行认真的分析,找准工作切入点,对重点学生给予重点关注。
@#@新任班主任要及时联系前任班主任,如果前任调离学校的,要多与班级的科任老师衔接了解班级情况。
@#@特别是对于班级中的学困生、行为有偏差的学生要做到心中有数。
@#@@#@上个学期,我们重点盯防的白斯传等几个调皮学生已经转走,但也还是有些班级存在着品行、习惯需要规范的调皮学生,他们分别在170班、171班、173班、180班、181班。
@#@请班主任密切关注班级的品行偏差学生,严格控制串班、抱团现象,并及时联系政教处葛主任,建立特殊学生档案。
@#@@#@3、认真组织好班会,利用班会时间,做好学生的思想教育工作,尤其是要鼓励后进生积极向上,要调动学生的学习积极性,鼓励学生树立正确的人生目标。
@#@@#@4、班主任要认真检查督促学生做好两操,使学生保持良好的秩序,养成良好的习惯。
@#@本学期,组织好新生篮球赛,在学生中树立集体主义观念和团队精神。
@#@@#@5、与家长密切配合,做好学生的思想教育工作,尽力取得家长对班主任工作的支持。
@#@认真召开好家长会,做到形式新,内容具体,@#@有实效性。
@#@@#@七年级下期是学生习惯形成的关键时期,必须抓实。
@#@如果抓不实,到了八年级两极分化会更乱,反过来再整顿,就会事倍功半。
@#@因为错过了整顿的最佳阶段,形成“夹生饭”,再回锅也不会好吃;@#@另一方面,有了纪律的保障,班级的内在动力也会增强,更有益于良好的班风、班貌形成。
@#@@#@三、教学工作探索发展@#@1、全面推进课堂改革,积极开展集体备课。
@#@上个学期,我们学校进行的高效课堂的教学比赛中,我们年级组有不少老师获得奖励。
@#@但是比赛结束后,有些老师就回归了传统的教学模式,在高效课堂的研究中有些止步不前。
@#@当然,高效课堂,不一定非得使用多媒体,但一定要根据班级的学情来具体安排。
@#@此外,要积极开展集体备课。
@#@有问题多商量、多探讨,资源充分共享。
@#@@#@2、班级教师在思想上要保持高度统一,做好工作的衔接。
@#@特别是时间的分配和处理,要有大局意识。
@#@@#@3、各位老师抓好自己的课堂纪律,防止学生的纪律反弹,在学生的管理上要有预见性。
@#@@#@4、抓好年级前五十名工作和五十名至一百五十名之间相关工作。
@#@最后,我还想谈谈几点个人的意见,@#@1、当遇到处理学生的问题有困难时,一定要本着认真负责的态度,先冷静处理,如果处理不了时,该做记录的记录好,有必要就往上汇报情况,寻求帮助,不要轻易与学生、家长起冲突。
@#@@#@2、大家在教育教学中一定要学会保护自己,规避风险,不要让自己的言行在学生和家长手中留下把柄,弄得自己最后进退两难。
@#@@#@3、我们年级以后的转插生一律要进行入学考试,并且需要通过一学期的观察考核才能办理学籍转入手续,班主任可以严格把关。
@#@@#@以后我们本着谁介绍进来,谁负责到底的原则,对于关系户、转插生,我们不是不接受,而是有条件地接收,首要原则是品行良好,其次是成绩不拖学校后腿,否则,介绍人要委婉拒绝,不给班主任和老师增加麻烦,不给年级管理增加负担。
@#@@#@以上观点是我个人的一点浅见。
@#@有不到之处请领导和各位老师海涵。
@#@@#@最后,让我们紧密团结起来,上下一心,奋发向上,让我们七年级组能创造出美好的明天!
@#@@#@篇二:
@#@年级组会议讲话稿@#@年级组会议讲话稿@#@各位领导、同事:
@#@@#@大家,早上好!
@#@@#@作为年级负责人,非常感谢大家对我们年级组工作的支持和帮助,通过在座各位老师的共同努力,我们七年级在教学成绩,班级管理,班级活动等方面都取得了一定的成绩,这是大家有目共睹的。
@#@但是今天的会议不是我们展示成绩的时候,相反,我们需要的是借这个平台来深层次的反思我们的不足,以期望在以后一个月左右的时间里更好地调整工作思路,不断完善工作方法,切实提高工作效率。
@#@根据我的观察和感受,简单讲以下几点,不足和不对之处敬请大家批评指正。
@#@@#@个人认为学校是培养人的地方,学生成绩更多通过教学来提高。
@#@因此如果说存在问题,我认为应该从“教”和“学”两个方面找原因。
@#@@#@教,主要存在三个问题:
@#@@#@1、我们组教师干劲足,但有时感觉到大家花许多的精力出去,却没有取得很好的效果。
@#@主要还是工作不得法,希望领导更多考虑增加学习机会,实现“校内互帮,跨校互学,校际联动,共同提高”,优化教师自身的教学方法。
@#@@#@2、教的过程中,我感到补差投入大,补差效果差,补差问题多。
@#@往往是一个学习困难生在各门课程上都显得较薄弱,当每门课老师都得找他时,往往学生时间难以合理分配。
@#@而且补课老师还得按时备课,及时批改作业,差生牵扯了老师太多的精力,影响教师多方面工作开@#@展。
@#@建议学校是否可以考虑采用批量的方法集中补差,适当收取一点经济补偿,分章节轮流教学,提高补差效果和教师工作效率。
@#@@#@学,主要也是三方面问题:
@#@@#@1、学生从六年级升入七年级,不少同学在心理、学习、交往等各方面往往有一个适应过程,如不能很好适应,一部分同学就会出现滑坡,于是两极分化严重。
@#@自期中考试以后,这种现象已有所显现。
@#@从我自己所带的班级情况分析,我已经明显感觉到了这一点,学生思想有所松懈,在接下来的工作中,我们需要端正学生思想,优化学生的心理素质,让他们积极向上。
@#@@#@2、差生数量多,厌学情绪重。
@#@经常一个班级的两三个差生,能减少平均分两至三分,结果影响总体水平的提高。
@#@我们要想办法做“压差,扩中,拔高“的工作,压差,一方面靠补差,同时不知学校能否根据学生的实际情况制定一定的留级标准,别让不跟班的同学强行升级,滥竽充数,这样既害了学生,也害了教师。
@#@扩中,就是要花大力气,提高中等同学的学习成绩,形成“橄榄型”的成绩结构;@#@拔尖,就是让学有余力的同学得到更多的提高。
@#@@#@3、学生的家长,培养孩子的观念落后,甚至根本就不配合,更有甚者对教师的教学情绪制造负面影响。
@#@经常是班主任给家长打电话,家长反应冷淡;@#@家校联系册,家长不看,不关注,不配合签写留言;@#@有时个别家长因为袒护孩子,甚至对教师恶语相加,对大家的情绪影响是不言而喻的,因此我们需要优化家校间的联系。
@#@也建议学校能针@#@对教师被家长不公正对待而设立奖项,对教师可以说是一种宽慰,更是对家长的一种警示。
@#@@#@1、要树立科学的成绩观,倡导每位教师都要全面关心学生的成长。
@#@在开学初的年级组工作计划中,年级明确提出了教育、教学工作两条线的不同任务,所以质量分析会不仅要分析这次期中考试所体现出来学生在学业方面的情况,也要分析半个学期以来学生在德育方面的情况,学业的情况也许可以用数据来说明,但是学生道德修养需要我们用心来观察。
@#@两个方面不能偏颇。
@#@学习成绩要讲,也要抓,但是一定要在树立科学成绩发展观的基础上,按照教育规律办事,不要以牺牲学生健康或者学习兴趣为代价来换取成绩暂时的进步。
@#@在家长会上也是应该如此,我们要引导我们文来家长与学校观念保持一致,树立正确的成绩观,不要在期中考试后只关心学生的分数、排名,而是要对孩子的情况进行全面的分析,有可能这个学生在分数上没有明显的上升,但是在学习习惯、学习态度上有进步,或者在行为规范、文明礼仪方面有改观,这都是应该大力表扬,使之成为带动学生全面提升的契机。
@#@对学生的评价不仅是班主任的职责,希望在任课老师那里可以听到对学生全面的评价,而不仅仅是对某一门学科的评价。
@#@@#@2、希望年级工作体现特色。
@#@七年级组经历了一年的磨练和磨合,已经形成了比较稳定团队,各项工作有条不紊,在学校的各类大型活动中也成为了当仁不让的中坚力量,我们这个年级组也理应成为文来校园里有特色的团队。
@#@这半个学期我们七年级教学工作主要围绕“分层教学”和“朝花夕拾”这两项工作展开,前一项体现年级的创新和自我@#@挑战,后者是全校性的创举和尝试。
@#@“分层教学”由于前期的准备工作比较充分,开展得也比较顺利,承担“分层教学”的教师们因此加大了工作量,外语备课组还专门研究指定了课题,付出了大量艰苦的劳动,由于开学以来防控甲流的形势异常严峻,教学也受到了一些影响,我们的教师都克服困难及时调整,保证了分层教学的开展。
@#@希望能及时做好阶段的总结工作,从年级组层面、备课组层面认真反思,及时总结问题和经验,为“分层教学”积累经验,并确定下阶段的实施措施。
@#@@#@3、继续加强对学困生的辅导。
@#@这是保证我们教育质量,体现了“学校教育要为学生一生发展奠基”的理念,不放弃任何一名学生,要从心理、习惯、家庭等等方面入手,认真研究每个学生落后的成因,不要操之过急,学困的状况不是一天两天造成的,同样也是要靠长期的努力来化解,最重要的是不要让学生丧失学习的兴趣和信心。
@#@我们七年级在这方面已经作出了妥善的安排,希望能继续坚持,不要使两级分化更严重。
@#@对于学困生的帮助可以学习一下柏校长在六年级教育教学工作会议上的相关要求。
@#@@#@4、希望沟通家校的平台,要创造性地运用好,不要让平台仅仅作为布置作业,更加不能让家校论坛变成公布成绩名次的地方。
@#@@#@七年级的各项工作目前运行正常、重点突出,希望大家进一步统一思想、加强合作、精诚团结,以“分层教学”为抓手,可持续地健康发展。
@#@各位同志,只要我们紧密团结起来,埋头苦干,奋发向上,一定能够创造出美好的明天!
@#@@#@篇三:
@#@高二年级组会议发言稿@#@年级组会议发言稿@#@各位领导、各位老师下午好:
@#@@#@在高中阶段,高二年级是一个动荡期、难管期阶段。
@#@因为经过文理分科以后,老师和学生都要有一个适应过程,学业水平6门学科全在这年测试。
@#@所以今天的会议既是学业考试的动员会,亦是高二年级学生的分析会,目标明确、才能有的放矢打胜仗。
@#@@#@我先分析,权且抛砖引玉,希望领导和老师们共同讨论商榷,力求从学生的行为规范,学习态度,品德教育几方面,研究出行之有效的方案和措施。
@#@尽可能减少学生的流失,避免安全事故的发生,强化学生的正常学习环境,创造一个良好的竞争意识,尽可能形成使尖子生脱颖而出,(一美遮百丑呀)使差生知难而进,奋力追赶的良好局面,并组织学生考好高二学生水平测试。
@#@使高二年级能够更上一层楼,让大多数学生学分过关,为明年的高考打下坚实的基础。
@#@这就是我的目标。
@#@@#@一、学情分析:
@#@高二的学生心理现状是既无高一的新鲜感,更无高三的压力感前不着村后不着店。
@#@学生目标不明,学习动力不足。
@#@这个年级的学生心理和生理既成熟又不成熟,既是孩子又是大人,他们的自我感觉良好,眼高心大,没有脚踏实地的行动,性格上桀骜不驯。
@#@特别是面对行知实验学校的学生们更是个难过的坎:
@#@学生学习习惯不好,孩子们的父母在管理上或多或少存在着问题,学生的自控力差,成绩参差不齐。
@#@尤其是在学习上遇到困难时,没有耐心攻克,浮躁的逃避,手懒,作业不能坚持交,有些学生学科瘸腿等等。
@#@品德上也是意志力薄弱,言行不一。
@#@很多学生软硬不吃,或者是棍棒打到高二的,或者是溺爱到高@#@二的,问题学生多,问题家长也多。
@#@而且我们这个年级在高中三个年级中属于班级多人数多,年级管理难度较大。
@#@@#@二、师资分析:
@#@@#@咱们年级教师的整体情况是很不错的。
@#@各位教师都认真负责,兢兢业业,老教师尽职尽责赵如祥老师带3个班的数学,光改作业就是一项巨大的工程。
@#@但是赵老师任劳任怨埋头苦干,从不叫累。
@#@当许博老师到北京培训学习时,张淑琴老师欣然接受三个班级的语文教学任务,家离学校远,克服困难不辞辛苦,面对调皮的学生严格要求,一丝不苟。
@#@很值得我们年轻老师学习。
@#@年轻教师更是干劲十足,谢鲲琨怀孕反应大,家住的远,依然坚持上早读,早出晚归,令人感动。
@#@严新杰是教学上的新兵,细心好学,担任副班主任热情高,干劲大,深受老师和学生们的喜爱。
@#@班主任谭老师和风细雨管理学生到位,和学生家长常联系成为学生家长的贴心人。
@#@康熙东既是高三年级的任课老师,又是12班的班主任,总校、行知两头跑辛苦操心难用语言所能表达的。
@#@许博带的10班是男生最多,最难管理的班级,但是在他的教育管理下,班级情况逐步好转,学生佩服,很快和学生打成了一片。
@#@令人刮目相看。
@#@李奇发是德育处主任,既管理全校德育又教化学课,最近累得嗓子说不出话,让人心疼。
@#@至于总校行知两头奔波的老师们更是精力充沛,兢兢业业,尤其是袁普老师带三个班的语文课累是不用说,光跑路就够呛。
@#@因此我自豪我拥有这样一群乐于奉献的好同事。
@#@@#@当然我们也存在着不足之处,在管理的力度上还有待于改进,在年级组的合力上还有待于加强,在各学科的作业布置等细节上还有待于细@#@化,在学生的学习积极性上还有待于提高。
@#@尤其是在课堂的高效率教学上我们需要下大力气,花大功夫。
@#@以提高学生成绩为目标来提高自己的教学技能。
@#@同时面对学生心理疏导工作力度要加强,和家长联系及交流的方式要灵活多样,让家长成为我们管理学生的同盟军,我相信只要我们全年级组老师们齐心协力、同心同德就能打好6门学科会考这个硬仗。
@#@@#@下面我针对会考从以下4个方面谈,希望各位老师补充自己的观点。
@#@这叫众人拾材火焰高。
@#@@#@";i:
11;s:
20740:
"科学教科版小学科学三年级上册4冰融化了1教案教学设计@#@教科版小学科学三年级上册:
@#@4.冰融化了
(1)教案教学设计@#@教学目标@#@科学概念:
@#@@#@1.当环境温度高于0℃,冰的温度升至0℃时开始融化;@#@冰在融化过程中,温度会长时间保持在0℃,直至完全融化成冰。
@#@@#@2.冰在融化过程中,要从周围吸收热量,热量是使水的状态发生变化的重要因素。
@#@@#@过程与方法:
@#@@#@1.观测并记录冰块融化过程中的温度和现象。
@#@@#@2.观测并记录冰块周围空气的温度变化。
@#@@#@3.设计、选择、应用一个快速融化成冰块的方法。
@#@@#@情感、态度、价值观:
@#@@#@1.养成在实验观察活动中保持认真、细致的态度,意识到细致的观察能获得更多的发现。
@#@@#@2.初次感受、体验物质状态变化的可逆性。
@#@@#@教学重点@#@经历冰融化成水的过程中现象的观察。
@#@@#@教学难点@#@探究促进冰融化的因素。
@#@@#@教学准备@#@小组:
@#@烧杯一只(内盛小半杯冰块),温度计4支,冰融化时温度记录表@#@(参考书P50),冰融化时周围空气温度记录表,可封口的小塑料袋1只、冰块1块(要求每组的塑料袋、冰块的形状、大小规格一样)。
@#@@#@教学过程@#@一、观察冰的融化@#@1.师:
@#@上节课我们探究后得出了液态的水在0℃以下就会凝固成冰,那么固态的冰能够重新变成液态的水吗?
@#@在什么条件下能够变成水呢?
@#@@#@2.学生根据已有生活经验做出预测。
@#@@#@3.师:
@#@你们亲眼看到过冰的这个融化过程吗?
@#@这节课让我们一起亲自来看一看。
@#@@#@板书:
@#@冰融化了@#@师:
@#@我们要怎么来观察呢?
@#@请大家一起看书P50。
@#@@#@4.学生介绍观察方法,师生共同补充。
@#@@#@(预设:
@#@
(1)把冰块放入烧杯内,用温度计测量,并记录冰块的温度。
@#@@#@
(2)让冰块自行融化。
@#@在冰块融化的过程,按均匀的时间间隔测量温度。
@#@(3)当冰块完全化成水时,记录温度计上的读数。
@#@)@#@5.师:
@#@方法知道了之后,我们就来测量一下吧,同时记录冰块融化时的温度和周围空气的温度,每隔1分钟测一次,把数据记录在P50的表格中(可增加一个测量空气温度的表格)。
@#@@#@冰块融化时的温度记录@#@时间@#@1分钟@#@2分钟@#@3分钟@#@4分钟@#@5分钟@#@……@#@温度@#@冰融化时周围空气的温度记录表@#@时间@#@1分钟@#@2分钟@#@3分钟@#@4分钟@#@5分钟@#@……@#@盛放烧杯内空气温度@#@紧靠烧杯外壁空气温度@#@远离冰块处空气温度@#@6.汇报交流观察到的现象,然后根据这些现象总结。
@#@@#@(预设可以得出的结论:
@#@在周围环境温度超过0℃时,就可促使冰融化;@#@冰在融化过程中,温度始终保持在0℃,但紧靠冰块的空气温度下降了(冰块融化过程要不断从周围空气中吸收热量);@#@待冰块完全融化成水后,温度还会继续上升。
@#@)@#@二、加快冰的融化@#@1.师:
@#@我们刚才观察了冰的融化过程,你有办法让冰融化的更快一点吗?
@#@@#@2.学生预测方法。
@#@@#@(预设:
@#@把冰块放到温度更高的地方;@#@把冰块放在太阳、灯光等下面;@#@用手把冰块焐热。
@#@……允许学生创造性的思维。
@#@)@#@3.师:
@#@接下来我们就来一个融化冰的比赛,比一比哪个小组融化冰的水平最高,每个小组先讨论下你们打算用哪种方法。
@#@@#@4.师:
@#@方法都讨论好了吧,老师给每个小组准备了一块大小一样的冰,放在同一种透明的塑料袋中,要求塑料袋的袋口一定要保持密封。
@#@一般只能改变一个变量,记录下冰完全融化的时间。
@#@在比赛的过程中各小组也可以相互观察和监督。
@#@@#@5.学生实验后汇报交流。
@#@@#@(预设:
@#@在冰融化的过程中,可以观察到塑料袋的外壁上有很多小水珠。
@#@)@#@6.师:
@#@通过刚才的观察,你能说说是什么使冰的状态发生了变化?
@#@@#@(预设:
@#@热量是使物质状态发生变化的重要因素。
@#@)@#@三、拓展@#@熔化@#@1.师:
@#@通过本节课的学习,你有什么收获吗?
@#@@#@板书:
@#@冰(固态)水(液态)@#@2.师:
@#@在冰融化的过程中有什么新的问题出现吗?
@#@(如水珠是从哪里来的?
@#@)@#@教科版小学科学三年级上册:
@#@1-4《冰融化了》教案教学设计@#@4.冰融化了@#@【教材简析】@#@学生在观察了水结冰的变化过程,了解到结冰使液态的水变成了固态的冰,同时也产生了继续探索的兴趣,由此自然地继续开展观察水变化的探究活动。
@#@在本课,学生将经历观察冰融化成水的变化过程(从固态到液态),我们希望学生在关注冰状态发生变化的同时,还能注意到状态变化过程中的其他现象。
@#@@#@本课安排了三项探究活动。
@#@@#@第1项活动是学生用吸管或用吹风机的热风向冰块的某一个部分吹热气,观察冰块的变化,引导学生思考冰块融化的原因。
@#@@#@第2项活动是将结冰的试管放入热水中,观察冰融化成水的变化过程。
@#@通过在试管上做标记,了解冰融化成水后体积会减小。
@#@@#@第3项活动是比较水、水蒸气和冰的相同点和不同点,并建立起三者之间的转化关系。
@#@@#@教师可以让学生尝试着想实验方法,提高他们实验的积极性。
@#@在学生利用自己的生活经验想出一些办法后,教师出示本课的实验材料,给学生一些提示与启发,在学生的不断补充、完善后,梳理、整理出本课的实验方法。
@#@比较水、水蒸气和冰的相同和不同之处,是对本单元前4课的梳理与小结,让学生认识到水有气态、液态、固态三种存在状态,它们有相同之处,也都有各自的不同之处。
@#@学生通过用箭头表示三者之间的转化关系,了解加热,遇冷都能使水的三态之间相互转化。
@#@@#@【学情分析】@#@本课是基于学生在实践水结冰的课堂后展开的,而学生对冰既熟悉又陌生,他们从小就经常玩弄冰块,冰融化了这个过程,学生在日常生活中有很多经验。
@#@但是学生可能缺少细致地观察冰融化的过程,也没有比较过冰融化成水后的体积的变化。
@#@因此观察并记录冰融化成水的变化过程就成为本课重点,通过探究培养学生认真观察,仔细记录,交流表达等良好的科学习惯。
@#@冰融化成水是因为温度升高了,但要让学生说出热量这个词还需要教师进行一定的引导与启发。
@#@本课还可以通过观察水的各种图片,播放视频,让学生充分感知水在自然界有气态、液态、固态三种存在状态,水的状态变化与热量有关,水的三种状态之间是可以互相转化的。
@#@@#@【教学目标】@#@科学概念目标@#@1.当环境温度高于0℃,冰开始融化。
@#@@#@2.冰在融化过程中,要从周围吸收热量,热量是使水的状态发生变化的重要@#@因素。
@#@@#@科学探究目标@#@1.给冰块加热,观察冰块的变化。
@#@@#@2.观察并记录冰融化成水的变化过程。
@#@@#@科学态度目标@#@1.初步感受、体验物质状态变化的可逆性。
@#@@#@2.养成在实验观察活动中保持认真、细致的态度,意识到细致的观察能获得更多的发现。
@#@@#@科学、技术、社会与环境目标@#@在自然环境里,水蒸气、水、冰三态共存,水的三态之间可以互相转化。
@#@@#@【教学重难点】@#@重点:
@#@经历冰融化成水的过程中现象的观察。
@#@@#@难点:
@#@感知水的状态变化与热量有关,水的三种状态之间是可以互相转化的。
@#@@#@【教学准备】@#@小组准备:
@#@冰块、吸管、蒸发皿、结冰的试管(或碎碎冰)、烧杯、热水、记号笔、学生活动手册等。
@#@@#@【教学过程】@#@一、聚焦:
@#@揭示课题(预设2分钟)@#@1.这是一块冰,如果我们给冰加热,会看到什么现象呢?
@#@@#@2.揭示课题:
@#@冰融化了(板书)@#@二、科学探索:
@#@观察冰融化成水(预设18分钟)@#@[材料准备:
@#@冰块、吸管、蒸发皿]@#@1.吸管吹冰块(预设8分钟)@#@
(1)科学家研究表明当环境温度高于0℃,冰就会开始融化。
@#@@#@我们可以怎样加快冰块的融化?
@#@如果给你一台吹风机,你可以怎么做?
@#@如果给你一根吸管,可以怎么做?
@#@(预设:
@#@让每一位学生体验用吸管吹热气让冰融化)@#@
(2)学生用吸管朝冰块一个部位吹气。
@#@@#@(3)交流现象:
@#@被吹热气的部位冰融化的快。
@#@@#@(4)这个现象说明了什么?
@#@@#@小结:
@#@这个实验说明了热量增加,可以加快冰块的融化速度。
@#@@#@[材料准备:
@#@结冰的试管、烧杯、热水、记号笔、学生活动手册]@#@2.将结冰的试管放入热水中(预设10分钟)@#@
(1)讨论:
@#@你知道冰融化成水的过程中有哪些变化?
@#@我们可以怎么做实验?
@#@@#@
(2)教师出示实验材料:
@#@结冰的试管、烧杯、热水、记号笔、学生活动手册@#@(3)提问:
@#@怎么利用以上材料做这个实验?
@#@@#@(4)教师在学生的基础上补充、完善后实验方法。
@#@@#@提示:
@#@a.用记号笔在冰面位置做好记号,再把试管放入有热水的烧杯里。
@#@@#@b.冰在融化过程中用眼睛观察,不能动手触摸移动试管和烧杯。
@#@@#@c.冰完全融化后再在水面做好记号。
@#@@#@d.讨论补充完成学生活动手册。
@#@@#@3.讨论比较水、水蒸气和冰的相同点和不同点,完成学生活动手册@#@三、研讨:
@#@实验发现(预设15分钟)@#@[材料准备:
@#@学生活动手册]@#@1.学生汇报实验现象:
@#@@#@
(1)通过实验我们发现冰为什么会融化成水?
@#@(预设:
@#@吸收热量)@#@(板书:
@#@吸收热量)@#@
(2)冰融化前是什么状态的?
@#@(预设:
@#@固态)@#@(3)冰融化一半是什么状态的?
@#@(预设:
@#@一半水一半冰的冰水混合物)@#@(4)冰完全融化后是什么状态的?
@#@冰在融化过程中形态发生了什么变化?
@#@(预设:
@#@液态;@#@固态转化成液态)@#@(5)除此之外你还观察到其它什么现象?
@#@这可能是什么原因造成的?
@#@(预设:
@#@试管外面有小水珠,水蒸气遇冷凝结成小水珠)@#@(6)冰完全融化成水体积有什么变化吗?
@#@(预设:
@#@体积变小)@#@2.学生补充。
@#@@#@3.学生观察水状态的各种图片。
@#@它们之间能不能相互转化?
@#@@#@4.水、水蒸气、冰有哪些相同和不同?
@#@它们是同一种物质吗?
@#@@#@(预设:
@#@冰是固态的水,有一定的形状和体积;@#@水是液态,没有固定的形状,有一定的体积;@#@水蒸气是气态的水,没有固定的形状和体积,存在于空气中。
@#@所以它们是同一种物质。
@#@)@#@(板书:
@#@冰固态水液态水蒸气气态)@#@5.水的状态变化与什么有关?
@#@水的三种状态之间是否可以互相转化?
@#@@#@(预设:
@#@水的状态变化与热量有关,水的三种状态之间是可以互相转化的。
@#@如水遇冷转化成冰,冰加热转化成水……)@#@6.教师小结:
@#@水在自然界有气态、液态、固态三种存在状态,水的状态变化与热量有关,水的三种状态之间是可以互相转化的。
@#@(板书:
@#@互相转化热量)@#@四、课后拓展(预设4分钟)@#@你们喜欢吃冰激凌吗?
@#@@#@我们课后如果要研究“在相同的条件下,冰和冰激凌哪一个融化得更块一些?
@#@”应该怎么做?
@#@需要注意什么问题?
@#@@#@请同学们回家后认真准备,完成实验。
@#@@#@【板书设计】@#@4.冰融化了吸收热量@#@冰固态@#@水液态互相转化热量@#@水蒸气气态@#@【活动手册使用说明】@#@1.让学生记录冰的融化过程,分为三个阶段记录:
@#@冰融化前;@#@冰融化一半;@#@冰完全融化。
@#@表格里的记录既可以让学生画图,也可以用文字记录,也可以图文结合。
@#@@#@2.让学生用箭头标出水、水蒸气和冰的转化关系。
@#@教师可以引导学生在箭头上方简单的注明水的三态的转化条件:
@#@比如加热、遇冷等。
@#@@#@【作业设计】@#@1.下列方法中,不能加快冰的融化速度的是。
@#@@#@A.晒太阳B.用手捂C.放在0℃以下的冰柜里@#@2.试管中的冰在完全融化成水后,我们发现体积。
@#@@#@A.变小B.变大C.不变@#@3.冰在融化成水的过程中形态从。
@#@@#@A.固态转化成液态B.气态转化成液态@#@C.液态转化成固态@#@教科版小学科学三年级上册:
@#@1.4《冰融化了》教案@#@ @#@@#@课题@#@冰融化了@#@单元@#@1@#@学科@#@科学@#@年级@#@3@#@学习@#@目标@#@科学知识@#@1、什么是融化@#@2、冰融化成水的原因@#@3、冰融化时的温度変化与体积变化@#@4、水、水蒸气和冰的异同点及其相互转化关系@#@科学探索@#@1、通过活动体验,探索冰融化的原因及其温度、体积变化状况@#@2、结合拓展资料,研讨水、水蒸气和冰的区别及其相互转化关系@#@科学态度@#@感受、体验物质状态变化的可逆性@#@重点@#@1、什么是融化@#@2、冰融化成水的原因@#@3、冰融化时的温度変化与体积变化@#@4、水、水蒸气和冰的异同点及其相互转化关系@#@难点@#@1、通过活动体验,探索冰融化的原因及其温度、体积变化状况@#@2、结合拓展资料,研讨水、水蒸气和冰的区别及其相互转化关系@#@教学过程@#@教学环节@#@教师活动@#@学生活动@#@设计意图@#@导入新课@#@展示图片,聚焦问题:
@#@@#@用碎冰和加食盐的方法可以使水温下降到0℃,水开始结冰。
@#@想一想,反过来,如果给冰加热,会看到什么现象?
@#@说说你的看法。
@#@@#@学生谈自己的看法:
@#@冰融化。
@#@@#@单刀直入,创设问题情境,激发学习兴趣@#@讲授新课@#@一、新知讲解@#@1、你见过冰融化的现象或景观吗?
@#@@#@教师点拨:
@#@@#@北极冰川融化、河冰融化、冰柱融化、冰花融化等@#@2、活动体验@#@
(1)取一小块冰,用吸管不断地向冰块的某一部分吹热气,观察冰块的变化,说一说冰块融化的原因。
@#@@#@
(2)填写活动观察@#@冰@#@吹热气@#@解释现象@#@我的疑问@#@3、让冰融化的办法有哪些?
@#@@#@教师提示:
@#@@#@用吹风机的热风吹、用手捂热冰块、冰块放到太阳底下等。
@#@@#@4、冰在融化时温度会发生怎样的变化?
@#@引导学生做实验。
@#@@#@
(1)实验器材:
@#@温度计、冰块、烧杯@#@
(2)实验操作@#@①把冰块放入烧杯内,用温度计测量并记录冰块的温度@#@②让冰块自行融化。
@#@在冰块融化过程中,按均匀的时间间隔测量温度@#@③当冰块完全化成水时,记录温度计上的读数@#@(3)冰融化的温度记录表@#@时间/分@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@温度/℃@#@我的发现@#@教师点拨:
@#@@#@冰的温度一直在升高,当温度升到0℃时冰就开始融化,在融化的过程中很长时间保持在0℃,当完全融化成水后温度开始上升。
@#@@#@5、冰为什么会融化?
@#@@#@教师点拨:
@#@@#@冰融化过程中,从周围吸热,温度升高,热量增加,热量是使冰的形态发生改变的重要因素。
@#@@#@6、观察并记录冰融化成水的过程中有哪些变化。
@#@引导学生继续活动体验@#@
(1)活动@#@①取一支结冰的试管,在冰面处做上标记,把试管浸在热水里,观察冰的融化过程@#@②在冰完全融化后,在水面处做上标记,比较冰和水的体积@#@
(2)冰融化成水的过程变化记录@#@形态@#@体积@#@快慢@#@教师点拨:
@#@@#@固体冰变成液体水这一过程叫融化。
@#@@#@7、比较水、水蒸气和冰的相同和不同@#@水蒸气@#@教师点拨:
@#@@#@相同点:
@#@①都属于同一种物质②都有一定的体积@#@不同点:
@#@①水是液态,没有固定的形状@#@②冰是固态的水,有固定形状@#@③水蒸气没有固定形状,是气态的水@#@8、用箭头表示水、水蒸气和冰的转化关系@#@水@#@ @#@@#@水蒸气冰@#@教师点拨(展示示意图):
@#@@#@水受热变成水蒸气,水蒸气遇冷又变成水;@#@水遇冷(0℃以下)变成冰,冰受热融化成水;@#@冰受热在融化成水的同时还产生水蒸气,水蒸气在0℃以结成冰。
@#@@#@9、自然界中哪些现象能说明水蒸气和冰之间可以转化?
@#@引导学生理解水蒸气与冰之间的转化。
@#@@#@教师点拨:
@#@@#@①霜是水蒸气在0℃以下在植物上或地面上形成的小冰晶。
@#@温度升高,霜会融化蒸发,产生水蒸气。
@#@@#@②雪是水蒸气在0℃以下形成的小冰晶。
@#@温度升高,雪会融化蒸发,产生水蒸气。
@#@@#@10、小牛试刀@#@夏天取出一瓶冰镇啤酒,倒入茶杯,过一会儿你会发现什么?
@#@为什么?
@#@@#@教师点拨:
@#@@#@杯子外面有水珠。
@#@因为杯壁温度很低,杯子周围的空气遇冷后液化成小水滴。
@#@@#@二、课堂练习:
@#@选出正确的一项,填在括号内@#@1、把一小块正在融化的冰,投人到一大桶0℃的水中,则()@#@A、有少量的冰融化成水B、冰全部融化成水@#@C、有少量水凝固成D、冰和水的质量都保持不变@#@2、下列方法中,不能加快冰的融化速度的是()@#@A、用火烤B、用手捂C、放在0℃以下的地方@#@3、下列温度环境中,冰块融化得最快的是()@#@A、10℃B、50℃C、90℃@#@4、液态的水变成固态的冰的过程叫()@#@A.融化B.凝固C.冷却@#@5、固态的冰变成液态的水,是因为()@#@A.受热了B.受冷了C.温度不变@#@6、冰块放在实验桌上会融化的原因可能是()@#@A.室内的温度高B.冰块比较小C.桌子产生了热@#@三、拓展提高:
@#@熔化、凝固、汽化(蒸发和沸腾)、液化(凝结)、升华、凝华六种物态变化的区别@#@展示示意图@#@熔化:
@#@固态到液态@#@凝固:
@#@液态到固态@#@汽化:
@#@液态到气态@#@液化:
@#@气态到液态@#@升华:
@#@固态到气态@#@凝华:
@#@气态到固态@#@四、作业布置@#@在不同的条件下,冰融化的快慢不同。
@#@在相同的条件下,冰和冰激凌哪一个融化得更快一些呢?
@#@试一试吧!
@#@@#@学生回忆交流@#@ @#@@#@学生活动,观察,描述@#@ @#@@#@学生填写,相互交流@#@ @#@@#@学生讨论交流@#@ @#@@#@学生准备实验器材,按照实验步骤和要求进行实验,记录相关数据@#@ @#@@#@学生填写@#@ @#@@#@学生回答@#@ @#@@#@学生按要求活动,注意观察@#@ @#@@#@学生填写交流@#@ @#@@#@学生阅读拓展资料,填写活动手册@#@ @#@@#@学生自己做,交流@#@ @#@@#@学生回答@#@ @#@@#@学生研讨交流@#@ @#@@#@学生独立完成@#@ @#@@#@学生认真听@#@ @#@@#@学生课后完成@#@认识冰融化现象@#@ @#@@#@了解加快冰融化的方法@#@ @#@@#@探究冰融化时温度変化@#@ @#@@#@研讨冰融化的原因@#@ @#@@#@探索冰融化后体积变化@#@ @#@@#@明确融化概念@#@ @#@@#@辨别水、水蒸气和冰的异同点@#@ @#@@#@了解水、水蒸气和冰之间的转化关系@#@ @#@@#@帮助学生理解水蒸气和冰之间的转化@#@ @#@@#@学以致用@#@ @#@@#@检测学生运用知识的能力@#@ @#@@#@拓宽知识面@#@ @#@@#@继续探索科学奥秘@#@课堂小结@#@通过这节课的学习,我们知道当环境温度高于0℃,冰的温度升至0℃时开始融化;@#@冰在融化过程中,温度会长时间保持在0℃,直至完全融化成水。
@#@冰在融化过程中,要从周围吸收热量,热量是使水的状态发生变化的重要因素。
@#@观测并记录冰块融化过程中的温度和现象,感受、体验物质状态变化的可逆性。
@#@@#@总结课堂@#@板书@#@ @#@@#@融化@#@冰水@#@(固体)吸热(液体)@#@ @#@@#@板书设计@#@";i:
12;s:
27098:
"年产5万吨控释掺混肥生产线建设项目可行性研究报告@#@可行性研究报告@#@ @#@@#@项目名称:
@#@年产5万吨控释掺混肥生产线@#@建设地点:
@#@化肥厂@#@建设性质:
@#@新建及技术改造@#@建设单位:
@#@@#@项目负责人:
@#@@#@技术负责人:
@#@@#@建设期限:
@#@@#@ @#@@#@第一章总论@#@项目名称:
@#@年产5万吨控释掺混肥生产线@#@建设单位:
@#@@#@项目负责人@#@技术负责人:
@#@@#@项目建设地点:
@#@@#@建设期限:
@#@@#@1.1研究工作的依据与范围@#@研究工作的依据@#@a.**省**县**厂年产1万吨控释掺混肥生产线项目可行行研究报告。
@#@@#@B.建设方提供的建厂相关资料。
@#@@#@1.2研究工作的范围@#@厂址的调研:
@#@@#@对原材料、供水、供电、等情况进行调研;@#@@#@确定生产规模、产品方案;@#@@#@调研产品市场;@#@@#@确定工程技术方案;@#@@#@估算项目总投资,提出资金筹措方式及来源@#@测算项目投资效益,分析项目的抗风险能力。
@#@@#@1.3研究工作概况@#@**省**化肥厂已对项目的原料供应、产品销售、引进设备及厂址选择做了大量的前期准备工作。
@#@@#@年8月上旬,项目承办单位正式委托我们对该项目进行可行性研究报告的编制工作。
@#@@#@项目接手后,我们立即成立了工程项目组。
@#@项目承办单位领导与项目组有关人员到**县化肥厂进行现场实地考察,先后对周围环境进行了详细咨询,对厂区条件、当地资源及环境保护措施进行了深入了解,就有关问题取得了一致意见。
@#@@#@项目组与项目承办单位领导就建厂等一系列问题进行了商谈,并就建设规模市场前景等问题进行了研讨。
@#@@#@1.4推荐方案与研究结论@#@1.4.1市场需求与产品销售@#@控释掺混肥主要是通过控制氮肥的溶解度,达到缓释、延长肥效,使之能与作物生育期间对氮的需求相适应的目的@#@控释掺混肥料是一类环境友好型肥料,被誉为“21世纪发展化学肥料生产的最佳途径”。
@#@目前我国缓释、控释掺混肥料的年产量只有几百万吨。
@#@沃夫特控释掺混肥、金大地控释掺混肥、大庆谷丰复混肥有限责任公司生产的控释掺混肥已经应用于玉米、水稻等作物施肥。
@#@中国是农业大国,农作物播种面积18亿亩,所需化肥1.4亿多吨,而我国年产化肥为1亿吨。
@#@缓释、控释掺混肥料在中国才刚刚起步,**省乃至周遍省区还没有类似的生产厂,因此,在**省率先建设控释掺混肥生产线,并以**地区为中心辐射带动全省乃至周边地区示范推广控释掺混肥,其市场十分广阔,推广潜力很大。
@#@@#@**省**化肥厂经过缜密的调查研究,决定利用中西部地区玉米、棉花、洋芋、小麦、蔬菜等种植优势,抓住测土配方机遇,参与测土配方领域和实施工作。
@#@为此,第一期拟新建一条年产1万吨控释掺混肥生产线。
@#@@#@1.4.2产品方案与生产规模@#@a.产品方案@#@控释掺混肥总养分含量为:
@#@高浓度(N+P2O5+K2O)≥40%,中浓度(N+P2O5+K2O)≥30%,低浓度(N+P2O5+K2O)≥25%。
@#@各项指标符合中华人民共和国复混肥料国家标准GB/15063—2001规定。
@#@@#@控释掺混肥产品为40KG包装。
@#@@#@b.生产规模@#@年生产能力达到1万吨的规模。
@#@@#@1.4.3生产方法@#@控释掺混肥生产采用连续法,混匀后立即包装。
@#@连续袋装掺混法由于布置紧凑,混合后不存在高位溜放的剧烈振动,适合销售半径大的生产。
@#@@#@1.4.4厂址@#@本项目厂址位于**县,@#@1.4.5主要原材料、动力供应@#@a.主要原材料@#@目前主要用包衣尿素、磷铵、氯化钾、过磷酸钙、硫酸钾等为基础肥料生产。
@#@@#@年需基础肥料1万吨。
@#@@#@年需40GK包装袋25万条。
@#@@#@b.动力供应@#@供电:
@#@本项目用电设备总装机容量20KW,总用煤量100公斤。
@#@现有电路及配电可以满足需要。
@#@@#@6环境保护@#@本项目目前厂区周围工业企业较少,无大的污染。
@#@远离居民点,环境现状良好。
@#@@#@第二章项目背景与发展概况@#@2.1项目建设的必要性和可行性@#@2.1.1项目建设的必要性@#@发展概况@#@肥料作为作物”的“粮食”,一直在我国作物增产和农民增收中发挥着重要的作用。
@#@在农业生产建设和发展过程中,化肥是重要的农业生产资料,是提高农作物产量和改善农产品品质的物质基础,是农业生产投入中最主要的农资产品。
@#@根据资料报道,近30年来,我省粮食增产量的50%-60%是施用化肥贡献的,化肥是农民生产投资中最大的物质投资,约占其全部生产性支出的50%。
@#@我省农业生产发展的历史事实充分证明,随着化肥投入量的增加,粮食和经济作物的总产量和单位面积的产量,也逐步提高,呈明显的相关性。
@#@化肥的产生对**农业历史的发展作出了重大贡献。
@#@@#@然而,长期以来,农业生产化肥消费量持续居高不下,常规化肥经多年施用后也暴露出相当多的问题,归纳起来,主要有三个方面:
@#@一是常规化肥对施肥技术的依赖性强,施用后释放快,与作物不同阶段生长的需求不同步,导致化肥的利用率很低。
@#@更重要的是损失掉的各种养分对生态环境构成污染,影响到人体健康和农业的可持续发展,而且其导致的农产品安全等问题也倍受人们关注。
@#@二是当前提供到生产上使用的化肥仍以单元素或二元素速效性为主,养分不完全,配比不适宜,而且养分易变化,淋溶、挥发、固定严重,一次性施人速效性肥料不能满足农作物全生育期生长的需要,生育前期生长快,后期出现脱肥现象,追肥又增加了劳动强度和成本。
@#@三是农作物易受病虫危害,大量使用速效肥料后,农作物在短时期内生长茂盛,叶片多汁,抗性减弱,病虫害发生严重,而为防治病虫害施药,既增加了生产成本又污染了环境。
@#@@#@这几年,国内复合肥产业灸手可热,众多厂家一哄而上,复混肥、复合肥、BB肥、高塔肥层出不穷。
@#@但这些都是普通肥料。
@#@据资料显示,我国现有复合肥养分利用率只有30%—33%左右,不仅氮肥损失,而且磷肥溶解性下降,绝大部分养分被固定而失去效果。
@#@肥料的流失与固定增加了农业成本,造成资源浪费,同时也给环境保护带来了巨大的压力,这一系列问题已引起了政府和社会的高度重视。
@#@@#@由于近年来复合肥产能的急剧膨胀,复合肥新一轮景气周期已渡过了顶点,提早进入了“洗牌”期,要想长久的立足市场,必须开发新型节能、环保、缓(控)型复合肥料。
@#@@#@2006年,中国科学院、北京化工研究院、山东农业大学等30多位农业科学家与施可丰化工股份有限公司联合研制开发成功的“长效缓释复合肥”引发了行业的强烈关注。
@#@该肥料120天持续有效,可满足我国绝大多数农作物全生育期的养分需求,较普通肥料相比,肥效可提高30%,小麦、玉米等大田作物产量提高20%以上,投放市场后供不应求,深受用户欢迎。
@#@依托该技术,施可丰已在临沂经济开发区建起了两条生产线,年产量达60万吨。
@#@第三条中试生产线目前正在建设之中,2008施可丰长效缓释肥生产规模可达100万吨。
@#@@#@为了适应高速发展的现代农业需求,通过开展广泛和深入的调查研究,认为目前在**地区引进试验示范控释掺混肥料,对于稳定供给农作物营养,提高养分利用率、减轻养分流失污染等方面提供了极有潜力的解决途径。
@#@如果这项成果得以推广,这不仅对农民是一件好事,而且对提高全省肥料使用水平、减少环境污染和促进农业的持续发展都具有极其深远的意义。
@#@@#@化肥养分的大量损失不仅造成巨大的资源浪费和经济损失,大大增加生产成本,更重要的是损失掉的各种养分对生态环境构成污染,影响到人体健康和农业的可持续发展,而且其导致的农产品安全等问题也倍受人们关注。
@#@控释掺混肥料具有四大优点:
@#@一是成本低,改变了目前国内外由于控释掺混肥使用成本昂贵而局限部分高经济价值作物上应用的状况;@#@二是操作简便,一次施肥免除追肥,大大减轻劳动强度,符合现代农业可持续发展的要求;@#@三是肥料安全性、稳定性好,而且是采用天然植物素等包膜材料,其外源物质对生态环境不会造成污染;@#@四是肥料利用率高。
@#@比常规施肥技术氮肥利用率提高10%-30%。
@#@对保护生态环境,促进农业可持续发展具有重大意义。
@#@@#@控释掺混肥是农业肥料科技研究的最新成果之一。
@#@控释掺混肥料的特点是养分释放可控;@#@主要是通过各种机制措施预先设定肥料在作物生长季节的释放模式,使其养分释放规律与作物养分吸收同步,适应农作物生长全过程的各阶段对各种养分及其不同量的需求,进行合理供给,提高了肥料利用率,因此消除了化肥淋、退、挥发、固定等问题,减少了成本;@#@正是由于控释掺混肥具有养分释放和作物吸收(需求)相同步的特点,一次施用能满足作物整个生长期不同需要,方便了农民施肥,降低了劳动强度,所以省时、省力、省工,可一次大量施用,重施不盐害作物,减少了环境污染或不污染环境等;@#@价格低廉、高养分、高利用率,从而达到提高肥效的目的.@#@**省河西走廊不论是在国家级商品粮基地建设时期,还是在国家级标准化制种基地发展阶段,始终把依靠科学技术作为发展农业生产的基础工作来抓。
@#@在增施化肥促进农业生产措施中,他们始终把施肥技术的改革与进步放在首位。
@#@结合测土配方施肥技术的推广应用,他们率先引进控释(BB)肥,在杂交制种玉米等多种农作物上开展了为期2年的试验示范工作,取得了比较满意的效果。
@#@从2005年开始到2006年,引进了目前处于国际领先水平的控释掺混肥,在临泽县、高台县、甘州区、山丹军马场、凉州区等地,开展了玉米、小麦、洋芋、番茄、西瓜、旱作小油菜、复种油白菜、啤酒花、烟草、温室蔬菜、棉花等多种作物上施用控释掺混肥田间肥效试验和示范,取得了令人满意的效果。
@#@与施其它化肥(常规施肥)相比,玉米长势旺盛,根系发达,茎秆粗壮,子粒增产10%以上;@#@小麦不倒伏,子粒饱满,增产7%以上;@#@西瓜产量高,糖度提高1-2度;@#@啤酒花开花早,结花多,百花干重增加1.8克-3.23克,复种小油菜、温室蔬菜、棉花等作物都有显著的增产效果。
@#@实践证明,这类控释掺混肥料具有较强的实用价值和生命力,不仅农民比较喜欢,容易接受,而且是推广测土配方施肥技术不可缺少的部分,把“测土、配方、产肥、供肥、施肥”紧密的结合起来,实现了一条龙一站式服务。
@#@@#@2.1.2项目建设的可行性@#@a.有中央和国家的政策支持和鼓励。
@#@近年来,随着科学技术和生产实践的发展,新型肥料不断涌现,特别是缓释、控释掺混肥料的研究与开发引起了国家有关部门的高度重视,已经列入了《国家中长期科学和技术发展规划纲要(2006-2020年)》,也被写进了2007年的中央“一号文件”,是今后肥料发展的一个重要方向,备受各界广泛关注@#@国家“十一五“规划纲要指出,科学使用化肥、农药和农膜,推广测土配方施肥、平衡施肥、缓释氮肥、生物防治病虫害等适用技术。
@#@@#@b.有地方政府的长远规划。
@#@**省中长期科学和技术发展规划纲要(2006-2020年)重点领域是优先发展生态农业和现代农业、环保型肥料及绿色农药创制.@#@“**省国家级标准化制种基地项目”建设,需要配套的控释掺混肥料生产体系。
@#@**已成为全国最大的玉米、洋芋、瓜菜花卉种子等重要的生产基地,占据了全国种子市场的制高点,对确保国家农业生产和粮食安全有战略意义。
@#@根据中央的政策,结合**的实际情况,“十一五”时期,**省将利用得天独厚的制种优越条件,着力打造世界级杂交玉米制种基地。
@#@目前,**省农作物制种面积已达260万亩,产值28亿元,其中杂交玉米制种面积达到120多万亩,产种量4亿多千克,占全国杂交玉米用种量的50%以上。
@#@全国种业50强企业有一半以上在**省建立了稳定的种子生产基地,国外2家大型种子企业在**省合资建厂。
@#@在这样优越的产业条件下,建设一条控释掺混肥生产线,利用本地交通方便,运输距离短,费用成本低的优势,就近将控释掺混肥供应农民使用,既现实,又必要。
@#@@#@c.有基础肥料作原料保障。
@#@国内长效控释尿素问世并实现了产业化生产,为该项目建设提供了原料保障,搭建了生产技术平台。
@#@有关科学院把握世界肥料发展方向,率先研制出具有独立知识产权的长效控释尿素,被认为是21世纪技术的一次重大变革,是更新换代的新型化肥产品。
@#@目前,首创控释掺混肥料已形成30天、60天、90天、120天、180天、220天、300天等不同释放天数的系列产品。
@#@大幅度提高肥料的利用率,减少了肥料的损失,氮的利用率可以达到60%以上,比普通尿素的利用率提高30%,1千克控释尿素相当与1.5千克左右普通尿素。
@#@控释掺混肥料改变了传统的施肥模式,一次性施好底肥,不用再追肥,减少用工量,降低生产成本,增产增收。
@#@首创控释尿素的树脂包衣壳可以形成空囊,在水分充足时吸收水分,贮藏起来。
@#@田间干旱时,囊中的水可以释放出来,具有节水保墒抗旱效果,起到“土壤水库”的作用。
@#@@#@资源@#@西北地区生产掺混(控释)肥料基本肥料资源丰富。
@#@@#@**金昌化工工业集团公司颗粒磷肥年产10万吨,普钙40万吨,磷酸二铵,新疆硝石钾肥有限公司(鄯善县)年产60万吨硝酸钾(钠)(粒状),国投新疆罗布泊钾盐有限公司(哈密市石油基地建行大厦),年产10万吨硫酸钾,青海中信国安科技发展有限公司(格尔木市柴达木西路)年产100万吨硫酸钾镁肥,**富强微量元素厂(**市城关区)年产5000吨硫酸锰、5000吨硫酸锌、硼砂、硼酸和硫酸亚铁,缓控释肥生产企业有:
@#@山东金正大生态工程股份有限公司(山东临沐)、汉枫缓释肥业(江苏)有限公司年产11万吨硫包衣尿素(SCUⅠ,SCUⅡ,SCUⅢ)。
@#@**张掖境内丰富的企业副产品——有机物料,有凹凸棒粉。
@#@@#@d.有其他多方面的优势。
@#@一是建设控释掺混肥生产线,为解决城市下岗职工、农村剩余劳动力问题开辟了新的用工途径。
@#@促进他们就业创业,拓宽增收渠道,扎实推进社会主义新农村建设。
@#@这是我国现代化建设中的一项战略性、全局性、长期性的工作。
@#@二是从控释掺混肥的特点看,控释掺混肥无公害,利于环保,必然带来耕作上改良土壤肥力,产品上能使品质改善无毒素,又必然带来提高国民健康素质的良好效果。
@#@控释掺混肥一次性基肥深施,符合农民群众的愿望,不仅降低了施肥的成本,而且减少了施肥所用的劳动力,真正把群众从分次施肥中解放了出来,同时,还向其它行业提供了更多的劳动力。
@#@控释掺混肥一次性基肥深施,它代表了施肥技术的一场革命,它能有效的推进施肥机械的进步和革新,它是当前乃至今后一个时期,肥料施用技术方面的大趋势,大方向。
@#@可以说,用不了多久,必将被广大干部群众所接受,并且广泛推广和应用。
@#@@#@第三章市场供求分析及预测@#@3.1市场需求现状@#@3.1.1全国市场需求现状@#@中国是农业大国,农作物播种面积20多亿亩,所需化肥1.4亿多吨,而我国年产化肥为1亿吨,2005年全国化肥折纯量(100%)5220万吨。
@#@其中地处西北的**省化肥折纯量85.4万吨,青海158.9万吨,宁夏83.9万吨,新疆99.8万吨,陕西122.9万吨。
@#@全国最大的化肥生产省及化肥生产量(折100%)分别是山东665.1万吨,四川428.8万吨,河南396.6万吨,湖北375.5万吨。
@#@这些生产地的化肥相当部分是供应了西北地区,由于运距远,所以费用相对高。
@#@@#@3.1.2西北地区市场需求现状@#@**省周遍省区都是使用化肥大户,且本地生产肥料品种比较单一,如果把这些单一的肥料作为基础肥料进行二次加工,生产目前农民喜欢并且容易接受的配方施肥产品,而且又是技术先进的控释掺混肥,这将是一个巨大的市场空间。
@#@@#@3.2市场供求预测@#@3.2.1未来农业生产对化学肥料的使用将仍然是一个依赖性的趋势,肥料将会在很长一段时间内,在补充和平衡土壤养分,保护耕地质量方面起到重要作用。
@#@肥料是农业可持续发展不可缺少的生产资料。
@#@只是要求肥料养分齐全,科学配伍,物理性能好,适合于机械化施肥,简化施肥,节省农业劳动力,效用和功能多与农业科研和实践相结合。
@#@@#@3.2.2控释掺混肥系列产品是随着化肥生产技术水平的逐步提高,农化服务技术的不断发展以及销售系统的日趋完善,发展的多品种、多规格的专用型肥料。
@#@控释掺混肥的发展将对于化肥生产结构和化肥市场结构引起变化。
@#@单一的化肥只能作为基础肥料,而经过二次加工的控释掺混肥是按照当地农业施肥要求进行的。
@#@由大庆谷丰复混肥有限责任公司生产的控释肥已经大量应用于玉米和水稻施肥。
@#@同时金大地控释肥、施可丰控释肥、沃夫特控释肥也已经推向市场。
@#@@#@3.2.3控释掺混肥料是一类环境友好型肥料,被誉为“21世纪发展化学肥料生产的最佳途径”。
@#@目前我国缓释、控释掺混肥料的年产量只有几百万吨。
@#@缓释、控释掺混肥料在中国才刚刚起步,**省乃至周遍省区还没有类似的生产厂,因此,在**省率先建设控释掺混肥生产线,并以**地区为中心辐射带动全省乃至周边地区示范推广控释掺混肥,其市场十分广阔,推广潜力很大。
@#@@#@第四章项目建设规模及设计方案@#@4.1建设规模@#@拟建设规模为年生产能力达到1万吨。
@#@产品方案设计为;@#@@#@控释掺混肥总养分含量为:
@#@@#@高浓度(N+P2O5+K2O)≥40%;@#@@#@中浓度(N+P2O5+K2O)≥30%;@#@@#@低浓度(N+P2O5+K2O)≥25%。
@#@@#@产品质量标准执行中华人民共和国复混肥料国家标准GB/15063—2001规定。
@#@@#@控释掺混肥产品包装为40KG内覆膜编制袋包装。
@#@年需40GK内覆膜编制包装袋25万条。
@#@@#@4.2原材料需用量@#@主要原材料:
@#@目前主要用包衣尿素、磷铵、氯化钾、过磷酸钙、硫酸钾等为基础肥料生产。
@#@年需基础肥料1万吨。
@#@@#@4.3动力供应@#@供电:
@#@本项目用电设备总装机容量20KW。
@#@@#@主要原材料、动力消耗指标表@#@表4-1@#@序号@#@材料名称@#@规格@#@单位@#@单位产品消耗指标@#@需用量@#@备注@#@时(h)@#@天(d)@#@年(a)@#@1@#@主料@#@万吨@#@1@#@2@#@副料@#@吨@#@200@#@3@#@电@#@万KW@#@480@#@4.4建筑工程@#@项目组成见表4--2@#@表4—2项目组成表@#@序号@#@工程类别@#@工程名称@#@规模(㎡)@#@备注@#@1、@#@生产工程@#@生产车间@#@200@#@改造@#@成品车间@#@3000@#@改造@#@原料车间@#@3000@#@改造@#@露天场地@#@5000@#@硬化@#@2@#@辅助生产工程@#@辅助用房@#@300@#@含配变电间@#@化验室@#@60@#@改造@#@地上衡室@#@100(2×@#@50t)@#@新建@#@3@#@公用工程@#@深井泵房@#@25@#@改造@#@其他用房@#@115@#@改造@#@锅炉房@#@800@#@10t/h@#@4@#@其他@#@综合楼@#@1500@#@新建@#@水冲厕所@#@70@#@改造@#@警卫室@#@36@#@新建@#@大门@#@2个@#@新建@#@围墙@#@3000m@#@改造@#@道路地坪@#@5000@#@改造@#@4.5电器@#@4.6公共工程@#@ @#@@#@第五章产品方案@#@5.1质量标准@#@5.1.1原料质量标准@#@尿素,质量标准符合GB2440—2001;@#@氯化铵,质量标准符合GB2946---92;@#@过磷酸钙,质量标准符合HG2740—95;@#@粒状重过磷酸钙,质量标准符合HG2219—91;@#@氯化钾,质量标准符合GB6549---1996;@#@硫酸钾,质量标准符合ZBG21006—89;@#@磷酸一铵/二铵,质量标准符合GB10205—2001。
@#@@#@5.1.2产品质量标准@#@目前,国家正在制定缓释肥料或控释肥料国家标准。
@#@这个标准在未出台前,先按照中华人民共和国复混肥料国家标准GB/15063—2001执行。
@#@各种浓度的掺混(控释)肥料的分级指标为:
@#@@#@高浓度[总养分含量(N+P2O5+K2O)≥40%];@#@@#@中浓度[总养分含量(N+P2O5+K2O)≥30%];@#@@#@低浓度[总养分含量(N+P2O5+K2O)≥25%]。
@#@@#@5.1.3产品中选用了含氯的化合物如氯化钾、氯化铵等作为基础原料,主要是考虑了成本问题。
@#@按照中华人民共和国复混肥料国家标准GB/15063—2001中规定,氯离子(CI—)占复混肥料的比例应小于或等于3.0%。
@#@如产品氯离子含量大于3.0%,要在包装上标明“含氯”@#@5.2掺混(控释)肥料总养分含量为:
@#@@#@高浓度(N+P2O5+K2O)≥40%,@#@中浓度(N+P2O5+K2O)≥30%,@#@低浓度(N+P2O5+K2O)≥25%。
@#@@#@各项指标符合中华人民共和国复混肥料国家标GB/15063—2001规定。
@#@@#@5.3掺混(控释)肥料为40kg包装;@#@@#@5.4产品包装形式采用压膜编制袋包装。
@#@年需40kg包装袋75-125万条。
@#@@#@5.5全年有效生产日期为300天。
@#@每天三班生产,每班8小时工作制。
@#@@#@5.6生产方法@#@掺混(控释)肥料生产采用连续法,混匀后立即包装。
@#@连续袋装掺混法由于布置紧凑,混合后不存在高位溜放的剧烈振动,适合销售半径大的生产。
@#@@#@第六章工艺技术方案设计@#@6.1基本要求@#@利用单元或复合肥料配成含氮磷钾养分及中、微量元素的掺混(控释)肥料,并可按照作物在特定地区和季节的特殊需要掺配具有改良土壤生理特性的辅助添加剂,使它成为一种全养分,多功能的专用肥料。
@#@@#@6.2工艺选择@#@6.2.1生产方案的选择:
@#@@#@目前,掺混肥无论在国外还是国内发展得都很快,其主要原因如下:
@#@①以大颗粒尿素、磷铵和氯化钾为基础肥料得质量优势为掺混肥打下了坚实基础;@#@②掺混肥料是平衡施肥得最好物化产品;@#@③掺混肥料工艺简单,投资少。
@#@因此生产方案应当选定为:
@#@掺混法@#@中国的大颗粒尿素和磷铵的质量都达到了掺混肥的要求。
@#@@#@6.2.2生产基础与要求@#@掺混法工艺简单,操作灵活,生产成本低,对环境污染轻微,这些优点使控释(BB)肥料成为实施测土配方平衡施肥最好的物化产品。
@#@而基础肥料的合理匹配会起到协同作用,收到最佳肥效。
@#@@#@①改善掺混肥料的理化性质。
@#@由颗粒原料制成的掺混肥料具有较好的流动性和分散性,但必要时添加中和剂有助于改善其物性。
@#@对粒肥表面使用扑粉技术或过磷酸钙氨化处理。
@#@@#@②遵守化学相容性的规则:
@#@不同基础肥料混合后,有些反应甚至会发生养分损失。
@#@各种肥料混合时的相容性见附图1-3~图1-5。
@#@@#@可混配肥料有:
@#@尿素和普钙或重钙,混配时,N/P2O5≥7或P2O5/N≥1.4,可使粒状复混肥料产品光滑发亮,改善了产品性能。
@#@@#@影响复混肥料产品物理性状的主要原因在于吸湿性的变化,30℃时肥料及其混合物的临界相对湿度见图1-6。
@#@@#@选择原料肥时,力求混合物的临界相对湿度尽可能高些。
@#@@#@由尿素、氯化铵、或硫酸铵、磷一铵或二铵组成的混合肥料CRH较低。
@#@@#@③采用粒级匹配的基础肥料,减少二次分离。
@#@对于两种以上的颗粒基础肥料,要求1—2㎜、2—3㎜和3—4㎜粒度的含量相近。
@#@@#@6.3工艺技术方案的设计@#@6.3.1工艺流程@#@袋装掺混(控释)肥料连续掺混法的工艺流程有以下几部分组成。
@#@@#@①由料斗、回转下料机、调速计量螺旋输送机及称量指示秤组成计量配料系统。
@#@@#@②混合设备可由变速的平面胶带机和带状叶片的螺旋输送机组成。
@#@先使各种配料在胶带机面上呈层状叠铺,为下阶段混合创造条件。
@#@@#@③调速胶带机承接层状铺后卸入一调速螺旋混合机,经上下翻动混匀并推进使物料落入下面带自动计量秤的料斗。
@#@@#@④包装系统最好使用带分格塑料内套袋的广口编制袋,缝合后送至小型落包机码垛,用小车转运入库堆存或直接装车出厂。
@#@@#@6.3.3主要工艺设备选择@#@a.主要生产设备@#@本项目掺混(控释)肥料的生产工艺不需要造粒设备。
@#@在掺混(控释)肥料掺混生产过程中,主要工艺过程就是混合。
@#@因此,生产的核心设备就是混合机。
@#@掺混(控释)肥料计划主要生产设备、工艺装备和检验测量设备如下:
@#@@#@表6-1掺混(控释)BB肥料主要生产设备、工艺装备和检验测量设备@#@序号@#@项目@#@单位@#@数量@#@1@#@生产设备、工艺装备@#@1.1@#@配料计量设备@#@套@#@1@#@1.2@#@混合设备@#@套@#@1@#@1.3@#@成品包装设备@#@套@#@1@#@1.4@#@成品包装计量设备@#@套@#@1@#@1.5@#@从原料混合到产品包装形成连续的机械化生产线@#@套@#@1@#@1.6@#@噪音防治设备@#@1.7@#@原料库500@#@㎡@#@500@#@1.8@#@成品库500@#@㎡@#@500@#@2@#@检验测量设备@#@2.1@#@分析天平(万分之一)@#@台@#@1@#@2.2@#@托盘天平(分度值0.5g)@#@台@#@2@#@2.3@#@恒温振荡水浴锅@#@";i:
13;s:
30847:
"宁夏银川一中届高三第一次月考@#@宁夏银川一中2019届高三第一次月考@#@ @#@@#@一、现代文阅读(36分)@#@
(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)@#@阅读下面的文字,完成1~3题。
@#@@#@山林是一个隐秘的宝库,为隐士们供给了衣食住等诸方面的所需,以维持他们最基本的生活。
@#@但有时候,这并不足够。
@#@鲁迅先生在《且介亭杂文·@#@隐士》里曾说:
@#@“凡是有名的隐士,他总是已经有了‘优哉游哉,聊以卒岁’的幸福的。
@#@”北宋时隐居龙山的孔畋,据称有田数百亩。
@#@还有一些隐士得到了官府的赏赐或官员赞助,也饶有资财。
@#@陈抟就屡次被皇帝接见,受到赏赐,他隐居的华山云台观也为官府修建。
@#@这些隐士,大抵可以过着超然世外的生活。
@#@但是大多隐士并没有这么幸运,特别是山林隐士,往往是清贫的,为了“讨生活”,他们还是需要从事一两种职业,以谋生计。
@#@@#@农夫是隐士们最普遍的职业。
@#@躬耕,作为一种直接作用于自然的劳动,被视为是符合隐士身份的。
@#@并且,隐士的躬耕,与求取什一之利的田舍翁不同,被赋予了一种修身的意义。
@#@在春耕秋收中,隐士们体会着自然的韵律在土地、植物和自身之上的响应,进而让身心达到与自然同步的境界。
@#@正如《高士传》中所言:
@#@“春耕种,形足以劳动,秋收敛,身足以休食。
@#@”从事躬耕的隐士代不乏人。
@#@上古有许由,春秋有老莱子,三国时的诸葛亮在出山之前,也躬耕于南阳,静观天下之变。
@#@@#@渔樵也是隐士从事的一种重要职业。
@#@不过,与自给自足的躬耕相比,渔樵因为要出售其剩余产品,不得不与人世发生联系。
@#@但一些决绝的渔樵者仍然坚持不在俗人前露面。
@#@如南朝人朱百年,以伐樵采箬为业,每次他将樵箬放在路边,自己走开,人们便自取樵箬,按价放钱。
@#@朱百年仍可隐藏自己的面目。
@#@而有一些渔樵者则选择性地出现,在人世留下雪泥鸿爪。
@#@屈原行吟泽畔时遇到的沧浪渔父,《庄子·@#@渔父》中假托孔子所遇到的渔父便是这样的世外高人。
@#@渔父、樵夫来自隐士的世界,却对人世有着独特的见解,只言片语,拨醒梦中人。
@#@渐渐地,渔樵问答亦成为世外人看世内事的一种象征。
@#@除此之外,隐士还依托山林资源,从事其他职业,如安期生卖药,姜歧蓄养蜜蜂,范元琰种菜,傅山行医等,凡此种种,行于世间。
@#@@#@尽管隐士也在谋生,却无贪欲,所谋乃是最本源的生存需要,而在谋生过程中,他们也绝不放弃隐士的自尊。
@#@因此,隐士一般是贫穷的,甚至是赤贫的。
@#@而这种赤贫成就了一种高尚,所谓“士不穷无以见义,不奇穷无以明操”。
@#@正因为隐士们安于贫穷,不困于功名利禄的樊笼,他们才绝少欲望,无需对繁华世界阿谀取媚,才可昂起高傲的头,立于山林之间。
@#@@#@(摘编自《住在云山深处:
@#@隐士的衣食住行及其他》)@#@1.下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是(3分)@#@A.山林虽然为隐士们供给了衣食住等诸方面的所需,但并没有解决隐士生活的所有问题。
@#@@#@B.有名的隐士能过着超然世外的生活,要么自己就拥有良田数百亩,要么靠官员赞助。
@#@@#@C.躬耕是农夫这一职业直接作用于自然的劳动,但隐士的躬耕却被赋予一种修身的意义。
@#@@#@D.来自隐士世界的渔父、樵夫对人世有着独到的见解,他们能用只言片语点醒“梦中人”。
@#@@#@2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(3分)@#@A.文章引用鲁迅《且介亭杂文·@#@隐士》里的话以证明在古代有的隐士物质生活相当优渥,这属于引用论证。
@#@@#@B.文章论述隐士也要“讨生活”,但开篇先从不讨生活的隐士说起,继而笔锋一转,这属于引申论证。
@#@@#@C.文章用农夫、渔樵是隐士所从事的普遍且重要的职业来论证隐士也要“讨生活”,这属于举例论证。
@#@@#@D.文章在论述隐士从事的职业除农夫、渔樵外还列举了卖药、养蜂、种菜等其他职业,这样论证比较严谨。
@#@@#@3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是(3分)@#@A.在春耕秋收中,隐士们秉承道家“天人合一”之念,进而让身心达到与自然同步的境界。
@#@@#@B.虽然有的隐士因生存所需而被迫谋生计,但他们的自尊却仍然被人们所认同,如朱百年。
@#@@#@C.隐士并不需要完全与外界隔绝,即便是不得已而有时与外界接触,也并不影响隐士的身份。
@#@@#@D.从某种意义上讲,隐士的贫穷生活成就了其高尚情操,因为安于贫穷也就无需迎合他人。
@#@@#@
(二)文学类文本阅读(本题共3小题,15分)@#@阅读下面的文字,完成4~6题。
@#@@#@大地@#@毕飞宇@#@在村庄的四周,是大地。
@#@某种程度上说,村庄只是海上的一座孤岛。
@#@我把大地比喻成海的平面是有依据的,在我的老家,唯一的地貌就是平原,那种广阔的、无垠的、平整的平原。
@#@你的视线永远也没有阻隔,你的每一次放眼都可以抵达极限。
@#@极限在哪里?
@#@在天上。
@#@天高,地迥;@#@天圆,地方。
@#@@#@我想我很小就了解了什么是大。
@#@大是迷人的,却折磨人。
@#@这个大不是沙漠的大,也不是瀚海的大,沙漠和瀚海的大只不过是你需要跨过的距离。
@#@平原的大却不一样了,它是你劳作的对象。
@#@每一尺、每一寸都要经过你的手。
@#@在苍茫的大地上——每一棵麦苗都是手播的——每一棵麦苗都是手割的——每一棵水稻都是手插的——每一棵水稻都是手割的。
@#@这是何等的艰辛,何等的艰辛。
@#@有些事情你可以干一辈子,但不能想,一想就会胆怯,甚至于不寒而栗。
@#@@#@有一年的大年初一,下午,家里就剩下了我和我的父亲。
@#@我们在喝茶、吸烟、闲聊,其乐融融。
@#@我的父亲突然问我,如果把“现在的你”送回到“那个时代”,让你在村子里做农民,你会怎么办?
@#@我想了很长时间,最后说:
@#@“我想我会死在我的壮年。
@#@”父亲不再说话,整整一个下午,他不再说话。
@#@我说的是我的真实感受,但是,我冒失了,我忘记了说话的对象是父亲。
@#@我经常犯这样的错。
@#@父亲是“那个时代”活下来的人,我的回答无疑戳到了他的疼处。
@#@我还是要说,父亲“活下来”了,这是一个多么了不起的壮举。
@#@他老人家经常做噩梦,他在梦里大声地呼叫。
@#@我能做的事情就是把他老人家叫醒,赶紧的。
@#@我相信,每一次醒来他都如释重负。
@#@他老人家一定很享受大梦初醒的轻松和快慰。
@#@@#@庄稼人在艰辛地劳作,他们的劳作不停地改变大地上的色彩。
@#@最为壮观的一种颜色是鹅黄——那是新秧苗的颜色。
@#@我为什么要说新秧苗的鹅黄是最壮观的呢?
@#@这是由秧苗的性质决定的。
@#@秧苗和任何一种庄稼都不一样,它要经过你的手,一棵一棵地、一棵一棵地、一棵一棵地插下去。
@#@在天空与大地之间,无边无垠的鹅黄意味着什么?
@#@意味着大地上密密麻麻的,全是庄稼人的指纹。
@#@鹅黄其实是明媚的,甚至是娇嫩的。
@#@因为辽阔,因为来自手工,它壮观了。
@#@我想告诉所有的画家,在我的老家,鹅黄实在是悲壮的。
@#@@#@我估计庄稼人是不会像画家那样注重色彩的,但是,也未必。
@#@青黄不接这个词一定是农民创造出来的。
@#@从这个意义上说,这个世界上最注重色彩的依然是庄稼人。
@#@一青一黄,一枯一荣,大地在缓慢地、急遽地做色彩的演变。
@#@庄稼人的悲欢骨子里就是两种颜色的疯狂轮转:
@#@青和黄。
@#@青黄是庄稼的颜色、庄稼的逻辑,说到底也是大地的颜色、大地的逻辑。
@#@是逻辑就不能出错,是逻辑就难免出错。
@#@在我伫立在田埂上的时候,我哪里能懂这些?
@#@我的瞳孔里头永远都是汪洋:
@#@鹅黄的汪洋——淡绿的汪洋——翠绿的汪洋——乌青的汪洋——青紫的汪洋——斑驳的汪洋——淡黄的汪洋——金光灿灿的汪洋。
@#@它们浩瀚,壮烈,同时也死气沉沉。
@#@我性格当中的孤独倾向也许就是在一片汪洋的岸边留下的,对一个孩子来说,对一个永无休止的旁观者来说,外部的浓烈必将变成内心的寂寥。
@#@@#@大地是色彩,也是声音。
@#@这声音很奇怪——你不能听,你一听它就没了,你不听它又来了。
@#@泥土在开裂,庄稼在抽穗,流水在浇灌,这些都是声音,像呢喃,像交头接耳,鬼鬼祟祟又坦坦荡荡,它们是枕边的耳语。
@#@麦浪和水稻的汹涌则是另一种音调,无数的、细碎的摩擦,叶对叶,芒对芒,秆对秆。
@#@无数的、细碎的摩擦汇聚起来了,波谷在流淌,从天的这一头一直滚到天的那一头,是啸聚。
@#@声音真的不算大,但是,架不住它的厚实与不绝,它成巨响的尾音,不绝如缕。
@#@尾音是尾音之后的尾音,恢宏是恢宏中间的恢宏。
@#@@#@福楼拜在《包法利夫人》里说过:
@#@大自然充满诗意的感染,往往靠作家给我们。
@#@这句话说得好。
@#@不管是大自然还是大地,它的诗意和感染力是作家提供出来的。
@#@无论是作为一个读者还是作为一个作者,我都要感谢福楼拜的谦卑和骄傲。
@#@@#@大地在那儿,还在那儿,一直在那儿,永远在那儿。
@#@这是泪流满面的事实。
@#@@#@(节选自《散文选刊》2014年第2期)@#@4.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)@#@A.被比作“孤岛”的村庄以其渺小反衬出大地的无垠,并为下文写大地上的劳动生活做铺垫。
@#@@#@B.文章第段补叙父子间的生活往事,紧承上文,具体展现了平原乡村生活不堪回首的艰辛。
@#@@#@C.作者综合运用排比、比拟、比喻等修辞手法,形象生动地描写出大地上丰富又奇妙的声音。
@#@@#@D.文章引用福楼拜作品中的言论,意在强调作家们肩负着表现大自然的诗意和感染力的使命。
@#@@#@5.请结合上下文分析文中画横线的句子的含意。
@#@(6分)@#@
(1)在我的老家,鹅黄实在是悲壮的。
@#@@#@
(2)是逻辑就不能出错,是逻辑就难免出错。
@#@@#@6.本文的语言具有强烈的抒情色彩,请结合全文对此加以分析。
@#@(6分)@#@(三)实用类文本阅读(本题共3小题,12分)@#@阅读下面的材料,完成7~9题。
@#@@#@材料一:
@#@@#@目前,养老保险还是省级统筹为主。
@#@全国养老保险基金累计结余虽然达到4万多亿元,但是省与省之间不平衡,有的省份养老金结余较多,有的省份已面临支付困难。
@#@全国统筹,有助于实现互助共济,均衡地区养老负担畸轻畸重、增强养老保险基金抗风险能力,对建立人工成本公平的企业竞争环境、形成顺畅流动的劳动力大市场,也有着很强的现实意义。
@#@需要指出的是,养老保险全国统筹是一项系统工程,不仅需要统筹基金,更需要统一制度、健全管理、规范技术,这就需要多方面的协调推进。
@#@@#@(摘自人民日报《社会保障体系建设如何加强》)@#@材料二:
@#@@#@材料三:
@#@@#@老年人具有高患病率、高伤残率、高医疗利用率的特点。
@#@因此,在建立面向整个人群的医疗保险制度的同时,有必要为老年人制定有关政策,以保障老年人医疗的基本需求。
@#@@#@在计划经济体制下,退休人员的养老功能基本上由单位和家庭承担。
@#@我国“入世”之后,企业不仅面对国内竞争,而且面对国际竞争,企业中的“小社会”功能一定要向社区转移。
@#@老年人口中的大多数已从过去的劳动岗位上退下来,活动范围圈在缩小,因此社区成为老年社会活动的基本领域。
@#@社区养老服务包括提供家务劳动、医疗保健、老人护理,兴办老年食堂、托老所、法律咨询站以及文体设施等。
@#@面向老年人提供全方位、多功能、多形式的系列服务,努力做到老年人的小事不出家门,难事不出居委会,有些大事也不出街道。
@#@@#@老龄产业就是指由老年消费市场需求增长带动而形成的产业,它包括所有有关满足老年人特殊需求的生产、经营、服务等设施和经济活动。
@#@与发达国家相比,我国老龄产业尚未完全开发,企业经营者对老年消费市场需求攀升反应比较迟缓,政府部门对此也还没有相应扶持引导政策。
@#@但我们应对老龄产业的发展持乐观态度。
@#@@#@(摘自中国产业网《中国人口老龄化现状分析、老龄化带来的问题及应对措施》)@#@材料四:
@#@@#@开展面对老龄化社会的教育,医学教育要兼顾人口老龄化的特殊性,在医学院校、护士学校的课程中增加有关内容,使医务工作者系统掌握老年人身心健康和疾病特点。
@#@同时要培养一批适合社区初级卫生保健工作的全科卫生工作者,为包括老年人在内的社区成员提供初级医疗保健服务。
@#@@#@解决人口老龄化带来的问题,除了加快经济发展、实现物质养老外,也必须重视文化养老。
@#@发展老年文艺事业,是推动文化养老的一个重要方面,以文艺的形式对老年世界和人生进行诠释,寻找人类存在和人生发展的根据和意义,将使老年人精神世界得到滋养、情感得以升华、心灵得到安抚。
@#@@#@(摘自中国产业网《中国人口老龄化现状分析、老龄化带来的问题及应对措施》)@#@7.下列对材料一、材料二的理解,不正确的一项是(3分)@#@A.当前实行的省级统筹为主的养老保险,存在地域之间的不平衡,有的省份养老金结余较多,有的省份已面临支付困难。
@#@@#@B.全国统筹,有助于实现互助共济,均衡地区养老负担畸轻畸重、增强养老保险基金抗风险能力,但并不适合中国国情。
@#@@#@C.材料二的图表显示,从2005年至2015年,老年抚养比呈现逐年增长态势,2015至2050年呈现快速增长态势。
@#@@#@D.材料二的图表显示,中国的老龄化问题将会越来越明显地表现出来,警示中国在养老问题上必须及早拿出相应对策。
@#@@#@8.下列对材料相关内容的概括和分析,正确的一项是(3分)@#@A.医学教育要适应人口老龄化的趋势,在医学院校、护士学校的课程里增加与老年人身心健康和疾病相关的教学内容。
@#@@#@B.国家应该培养一批适合社区初级卫生保健工作的全科卫生工作者,专门负责老年社区成员的初级医疗保健服务。
@#@@#@C.社区面向老年人提供全方位、多功能、多形式的服务,使老年人的小事不出家门,难事不出居委会,大事也不出街道。
@#@@#@D.老年文艺事业应该成为养老事业的组成部分,只要让老年人欣赏老年文艺作品,就能使他们升华情感、完善道德。
@#@@#@9.根据材料三,简要概括应对老龄化问题的对策。
@#@(6分)@#@二、古代诗文阅读(34分)@#@
(一)文言文阅读(本题共4小题,19分)@#@阅读下面的文言文,完成10~13题。
@#@@#@郑冲,字文和,荥阳开封人也。
@#@起自寒微卓尔立操清恬寡欲耽玩经史遂博究儒术及百家之言有姿望动必循礼任真自守不要乡曲之誉由是州郡久不加礼。
@#@及魏文帝为太子,搜扬侧陋①,命冲为文学,累迁尚书郎,出补陈留太守。
@#@冲以儒雅为德,莅职无干局之誉,箪食缊袍,不营资产,世以此重之。
@#@大将军曹爽引为从事中郎,转散骑常侍、光禄勋。
@#@嘉平三年,拜司空。
@#@及高贵乡公讲《尚书》,冲执经亲授,与侍中郑小同俱被赏赐。
@#@俄转司徒。
@#@常道乡公即位,拜太保,位在三司之上,封寿光侯。
@#@冲虽位阶台辅,而不预世事。
@#@时文帝辅政,平蜀之后,命贾充、羊祜等分定礼仪、律令,皆先谘于冲,然后施行。
@#@及魏帝告禅,使冲奉策。
@#@武帝践祚,拜太傅,进爵为公。
@#@顷之,司隶李熹、中丞侯史光奏冲及何曾、荀顗等各以疾病,俱应免官。
@#@帝不许。
@#@冲遂不视事,表乞骸骨。
@#@优诏不许,遣使申喻。
@#@冲固辞,上貂蝉印绶,诏又不许。
@#@泰始六年,诏曰:
@#@“昔汉祖以知人善任,克平宇宙,推述勋劳,归美三俊。
@#@遂与功臣剖符作誓,藏之宗庙,副在有司,所以明德庸②勋,藩翼王室者也。
@#@昔我祖考,遭世多难,揽授英俊,与之断金,遂济时务,克定大业。
@#@太傅寿光公郑冲、太保朗陵公何曾、太尉临淮公荀顗各尚德依仁,明允笃诚,翼亮先皇,光济帝业。
@#@故司空博陵元公王沈、卫将军钜平侯羊祜才兼文武,忠肃居正,朕甚嘉之。
@#@”九年,冲又抗表致仕。
@#@明年薨。
@#@帝于朝堂发哀,追赠太傅,赐秘器,朝服,衣一袭,钱三十万,布百匹。
@#@谥曰成。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@(节选自《晋书·@#@郑冲传》)@#@【注】①搜:
@#@寻找。
@#@扬:
@#@选拔、举荐。
@#@侧:
@#@同“仄”。
@#@侧陋:
@#@隐伏,卑微,引申指地位低微。
@#@②庸:
@#@古同“佣”,雇佣,任用。
@#@@#@10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)@#@A.起自寒微/卓尔立操/清恬寡欲/耽玩经史/遂博究儒术及百家之言/有姿望动/必循礼任真自守/不要乡曲之誉/由是州郡久不加礼/@#@B.起自寒微/卓尔立操/清恬寡欲耽玩/经史遂博/究儒术及百家之言/有姿望/动必循礼/任真自守/不要乡曲之誉/由是州郡久不加礼/@#@C.起自寒微/卓尔立操/清恬寡欲/耽玩经史/遂博究儒术及百家之言/有姿望/动必循礼/任真自守/不要乡曲之誉/由是州郡久不加礼/@#@D.起自寒微/卓尔立操/清恬寡欲耽玩/经史遂博/究儒术及百家之言/有姿望动/必循礼任真自守/不要乡曲之誉/由是州郡久不加礼/@#@11.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分)@#@A.出,指从京城调出,到地方为官。
@#@文中郑冲由京官尚书郎补任地方官陈留太守。
@#@@#@B.朕,我,我的。
@#@秦以前,不论尊卑,皆自称朕;@#@后自秦始皇起,用为皇帝自称。
@#@@#@C.致仕,指古代官员自请加职或升职。
@#@文中郑冲致仕是想为国家担负更重的责任。
@#@@#@D.秘器,指棺木。
@#@郑冲去世时,武帝为了表示对郑冲的恩宠,赐给他棺木以安葬。
@#@@#@12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)@#@A.郑冲注重修养,作风朴素。
@#@任陈留太守时,他把儒雅作为自己追求的道德境界,任职颇有美名,吃蔬食,穿麻絮袍子,不营私产,世人因此看重他。
@#@@#@B.郑冲洁身自好,受人尊重。
@#@做太保时,级别虽已和宰相相同,但他从来不参与世俗的事务;@#@贾充、羊祜等人制定礼仪、法律制度,都是先求教于他。
@#@@#@C.郑冲是晋武帝的心腹之臣。
@#@在李熹、史光等人以疾病为由奏请免去郑冲等人的官职时,武帝依然对郑冲坚信不疑,并一次次地驳回他的辞职申请。
@#@@#@D.郑冲受到武帝的高度称赞。
@#@皇帝通过赞美汉高祖刘邦的知人善任,回顾祖辈君臣的通力协作,进而夸赞了郑冲等人的勋劳,并直接表达了赏识之意。
@#@@#@13.把文中面横线的句子翻译成现代汉语。
@#@(10分)@#@
(1)及高贵乡公讲《尚书》,冲执经亲授,与侍中郑小同俱被赏赐。
@#@(5分)@#@
(2)昔我祖考,遭世多难,揽授英俊,与之断金,遂济时务,克定大业。
@#@(5分)@#@
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)@#@阅读下面这首唐诗,完成14~15题。
@#@@#@行经华阴@#@崔颢@#@岧峣太华俯咸京,天外三峰削不成。
@#@@#@武帝祠前云欲散,仙人掌上雨初晴。
@#@@#@河山北枕秦关险,驿路西连汉畤①平。
@#@@#@借问路傍名利客,何如此处学长生②。
@#@@#@【注】①汉畤(zhì@#@):
@#@汉帝王祭天地、五帝之祠。
@#@畤:
@#@古代祭祀天地五帝的固定处所。
@#@②长生:
@#@隐居山林,求仙学道,寻求长生不老。
@#@@#@14.下列对这首诗的赏析,不正确的一项题(3分)@#@A.诗题“行经华阴”,必有所往。
@#@所往之地,便是求名求利的集中地“咸京”;@#@太华、三峰、武帝祠等即为京都附近名胜。
@#@@#@B.诗的前六句全为写景。
@#@由总而分,由此及彼,有条不紊。
@#@起句气势不凡,以神仙岩穴的华山压倒王侯富贵的京师。
@#@@#@C.首联写远景,颔联摄近景。
@#@远近相间,景色沁脾,自然美妙,令人移情,为尾联“何如此处学长生”的发问作了铺垫。
@#@@#@D.颈联浮想联翩,写意雄宏。
@#@诗人在华山下,看到黄河与秦关,驰骋想象,虚实相生,描绘出一幅雄伟壮阔的画面。
@#@@#@15.诗歌抒发了怎样的情感?
@#@从全诗着眼最主要的表现手法是什么?
@#@(6分)@#@(三)名篇名句默写(本题共1小题,6分)@#@16.补写出下列句子中的空缺部分。
@#@(6分)@#@
(1)《曹刿论战》中,曹刿求见鲁庄公的原因是“ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@, @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@”。
@#@@#@
(2)杜牧在《阿房宫赋》中以“ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@, @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@”委婉地提醒唐统治者要吸取历史教训,不要重蹈覆辙。
@#@@#@(3)《永遇乐·@#@登京口北固亭怀古》中辛弃疾认为北伐抗金应当做好充分准备,如果像宋文帝刘义隆那样草率出兵,虽有“ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@”之雄心,也只怕会是“ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@”的结局。
@#@@#@三、语言文字运用(20分)@#@阅读下面的文字,完成17~19题。
@#@@#@近年来,外卖已成了人们日常生活中 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@的行业,伴随行业的发展壮大,使得“舌尖上的安全”问题愈益凸显和关注。
@#@无数事实证明,在一个没有规则、监督又缺位的市场环境里,商家的“良心”往往是靠不住的。
@#@( @#@ @#@ @#@ @#@)。
@#@谁来担此重任?
@#@@#@诚然,政府及主管部门 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。
@#@作为社会秩序的维护者与裁判,及时制定外卖业的运行规则、行业标准、质量要求等 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。
@#@近年来,外卖业的快速崛起,导致监管法规及游戏规则建设滞后,《网络餐饮服务食品安全监管管理办法》直到今年1月1日起才实施,外卖提供者须有实体店和食品经营许可证等规定也才得以明确。
@#@此后,相关的法规与监管也还须进一步完善。
@#@@#@相较于政府及主管部门的监管,外卖平台无疑更为接近“守门员”的角色。
@#@外卖平台虽也是“利益攸关方”,但它并非食品的直接生产制作者,而是商家与消费者之间的桥梁或牵线人,其麾下成千上万的外卖送餐员更是直接接触食品的运送者,对商家有无实体店、卫生条件等 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@,因此,作为外卖平台,在整个产业链上,其天生具备监督员的角色定位。
@#@@#@17.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是(3分)@#@A.显然,人们需要给外卖一位尽职尽责的食安“守门员”,与任何餐饮食品领域一样@#@B.显然,任何餐饮食品领域与外卖一样,急需一位尽职尽责的食安“守门员”@#@C.显然,外卖与任何餐饮食品领域一样,急需一位尽职尽责的食安“守门员”@#@D.显然,不仅任何餐饮食品领域需要监管,而且外卖也需要一位尽职尽责的食安“守门员”@#@18.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是(3分)@#@A.司空见惯 @#@ @#@ @#@责无旁贷 @#@ @#@ @#@迫不及待 @#@ @#@ @#@一目了然@#@B.不可或缺 @#@ @#@ @#@义不容辞 @#@ @#@ @#@迫在眉睫 @#@ @#@ @#@一览无余@#@C.司空见惯 @#@ @#@ @#@义不容辞 @#@ @#@ @#@迫不及待 @#@ @#@ @#@一览无余@#@D.不可或缺 @#@ @#@ @#@责无旁贷 @#@ @#@ @#@迫在眉睫 @#@ @#@ @#@一目了然@#@19.文中加横线的部分有语病,下列修改最恰当的一项是(3分)@#@A.伴随行业的发展壮大,使得“舌尖上的安全”问题愈益凸显和受到关注。
@#@@#@B.伴随行业的发展壮大,“舌尖上的安全”问题愈益凸显和受到关注。
@#@@#@C.行业的发展壮大,使得“舌尖上的安全”问题愈益凸显和关注。
@#@@#@D.伴随行业的发展壮大,“舌尖上的安全”问题愈益凸显和关注。
@#@@#@20.下面是一位高中毕业生在“教师节”给自己高中老师发的短信的片段,其中有五处词语使用不当,请找出并作修改。
@#@要求修改后语意准确,语体风格一致。
@#@(5分)@#@虽已毕业一年,但学生仍时不时想恩师。
@#@感谢您曾送了我知识与智慧,也感谢您曾指出我的错误。
@#@是您用自己的光芒,照亮了我的前路。
@#@今天是“教师节”,遥寄鲜花一束,丁点心意,请您收下!
@#@@#@21.1958年10月25日,宁夏回族自治区成立。
@#@为庆祝自治区成立60周年,有人拟写了一副对联的上联,请你对出下联。
@#@(6分)@#@风云六十年喜宁夏山川正天变蓝水变绿城变美@#@四、写作(60分)@#@22.阅读下面的材料,根据要求写作。
@#@(60分)@#@2017年7月8日,马云在杭州开放了中国第一家无人(售货)超市。
@#@进入该超市只需刷一下手机淘宝或支付宝,系统将会自动扣除相应的商品金额。
@#@@#@消息瞬间刷爆朋友圈,很多人不远千里赶到杭州先验为快。
@#@起初,无人超市顾客如云,随着热度逐渐下滑,大部分人还是选择了传统超市。
@#@@#@不知从何时起,无人超市已经成了大妈们的乘凉地!
@#@天很热,超市里有空调,大妈们入市蹭空调,感觉很爽。
@#@对此,网友说马云没败在逃款上,却被中国大妈“打败”了。
@#@@#@今年,无人(售货)超市真的变成了无人(购物)超市。
@#@@#@调查发现,大部分人选择传统超市还是习惯问题;@#@也有人说无人超市的出现不切实际,因为高智能替代了人工,将造成就业困难;@#@还有人说,无人超市的出现确实使我们的生活便捷起来,但是它并不能带给我们幸福……@#@要求:
@#@综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;@#@不要套作,@#@不得抄袭;@#@不少于800字。
@#@@#@ @#@@#@银川一中2019届高三年级第一次月考@#@语文参考答案@#@1.B(“要么自己就拥有良田数百亩,要么靠官员赞助”不全面。
@#@本选项对应信息在原文第一段,由原文“还有一些隐士得到了官府的赏赐或官员赞助”可知,除了“官员赞助”还有“官府的赏赐”。
@#@)@#@2.B(“引申论证”错。
@#@“引申论证”又叫“归谬论证”,是由反面论点引出错误结论来的论证方法。
@#@这种方法的基本思路是:
@#@先假设对方错误的论断是“正确”的。
@#@然后从对方的论断中推出一个荒谬的结论来,从而证明对方的论断不能成立。
@#@)@#@3.A(“隐士们秉承到家“天人合一”之念”于文无据。
@#@)@#@4.B(应该是“插叙”。
@#@补叙是行文中用三两句话补充交代上文的人或事。
@#@)@#@5.
(1)“鹅黄”指铺满老家大地的新秧苗,它们构成了一幅壮阔的画卷;@#@但又都来自手工,承载着农民劳作的艰辛,包含悲悯的成分。
@#@
(2)万物生死枯荣的自然规律便是大地的逻辑,它亘古不变,不会出错;@#@但这一逻辑也有可能由于天人祸而出现青黄不接的差错。
@#@整句话强调了乡村生活的不变与无常。
@#@@#@6.
(1)多处使用情感色彩鲜明的词语直抒胸臆。
@#@如“悲壮”“寂寥”“泪流满面”等词语表达对大地、农民的深挚情感。
@#@
(2)精选意象营造具有抒情意味的意境。
@#@作者挑选“孤岛”“沙漠”“汪洋”“泥土”“指纹”等形象组成具有抒情意味的意境以委婉含蓄地抒情。
@#@(3)多用反复、排比修辞手法强化情感。
@#@如②段的“这是何等的艰辛,何等的艰辛”,④段的“一棵一棵地”,⑥段的“泥土在开裂,庄稼在抽穗,流水在浇灌”。
@#@@#@7.B(“……但并不适合中国国";i:
14;s:
22083:
"四年级数学上册期末填空题专项复习134@#@Ø@#@18.43吨=______吨______千克7米84厘米=______米800公顷=______平方千米20元4角7分=______元.@#@Ø@#@一个小数,整数部分是8,十分位是9,百分位是8,这个小数写作______,读作______.@#@Ø@#@小数5.493扩大到它的10000倍是______.@#@Ø@#@三角形的内角和是______;@#@一个等腰三角形的一个底角是的30°@#@,顶角的度数是______.@#@Ø@#@有4棵核桃树每棵产量分别是71千克,69千克,56千克,67千克,平均每棵产______千克核桃.@#@Ø@#@1.683精确到百分位约是______,精确到十分位约是______.@#@Ø@#@80503000读作______________ 580083读作______________ 4449814读作______________.@#@Ø@#@被除数乘28,除数______,商不变.@#@Ø@#@6个千万和1个十组成的数是______________;@#@9个千万、4个万和8个百组成的数是______________.@#@Ø@#@被减数、减数和差三者的和是312,被减数是______.@#@Ø@#@最大的8位数是______________最小的3位数是______________一个8位数的最高位是______位.@#@Ø@#@横线里最大能填几?
@#@______×@#@39<640,89×@#@______<755.@#@Ø@#@51900000000改写成用亿作单位的数是______.@#@Ø@#@两个因数的积是322,其中一个因数是46,另一个因数是______.@#@Ø@#@一个数的1.2倍是2.16,这个数是______.@#@Ø@#@一个直角三角形的一个锐角是23°@#@,另一个锐角是______度.@#@Ø@#@7240000000元改写成用亿作单位的数是______亿元,省略亿后面的尾数是______亿元.@#@Ø@#@在9.92、9.842、9.008和9.093中,最大的数是______,最小的数是______.@#@Ø@#@95、85、95、90、88、80和96这组数的平均数是______(保留一位小数).@#@Ø@#@3.599…保留三位小数是______,保留两位小数是______.@#@Ø@#@15吨41千克=__________吨,633平方分米=___________平方米.@#@Ø@#@0.792去掉小数点变成了______,扩大到它的______倍.@#@Ø@#@3.54吨=______吨______千克,7米63厘米=______米.@#@Ø@#@某城市的人口是3649300人,改写成用“万”做单位的数是______万人,保留一位小数是______万人.@#@Ø@#@一个五位数保留到万位后的近似数是2万,这个数最大是______,最小是______.@#@Ø@#@小新过生日,买了一个正方形蛋糕,周长是40厘米,在蛋糕的边上每隔2厘米插一根蜡烛,共需______根蜡烛.@#@Ø@#@一个数由94个亿、6个千万和1个千组成,这个数是______________,用“亿”作单位写近似数是______亿.@#@Ø@#@11时整,钟面上时针和分针成______°@#@角,______时整,时针和分针成直角.@#@Ø@#@袋中有17个黄球、4个白球,那么从中摸出一个球,摸到______球的可能性大;@#@至少要摸出______个球,才能保证其中一定有一个是白球.@#@Ø@#@100张纸摞在一起大约厚1厘米,照这样计算,10亿张这样的纸摞在一起大约厚______米.@#@Ø@#@育英小学四年级共有学生269人,如果学校组织四年级学生参观,每辆大客车可乘坐70人,至少需要______辆这样的大客车.@#@Ø@#@把一根木头锯成4段需要9分钟,如果把它锯成2段需要______分钟.@#@□81÷@#@49中,如果商是一位数,□里最大填______,如果商是两位数,□里最小填______.@#@Ø@#@3.757757…可以记作______,0.371919…可以记作______.@#@Ø@#@4个十,9个0.1,9个0.01组成的数是______,它的小数部分有______个百分之一.@#@Ø@#@一个等腰三角形,顶角是86°@#@,它的一个底角是______.@#@Ø@#@两星球间的距离是724700000千米,改写成用亿做单位的数是______,将这个数精确到十分位是______.@#@Ø@#@1时的时候,时针和分针构成的角是______度.@#@Ø@#@11.48吨=______吨______千克3米4厘米=______米190公顷=______平方千米23元9角3分=______元.@#@Ø@#@一个小数,整数部分是5,十分位是1,百分位是6,这个小数写作______,读作______.@#@Ø@#@小数1.241扩大到它的10000倍是______.@#@Ø@#@三角形的内角和是______;@#@一个等腰三角形的一个底角是的60°@#@,顶角的度数是______.@#@Ø@#@有4棵核桃树每棵产量分别是80千克,70千克,55千克,75千克,平均每棵产______千克核桃.@#@Ø@#@2.678精确到百分位约是______,精确到十分位约是______.@#@Ø@#@80001000读作______________ 850020读作______________ 1394353读作______________.@#@Ø@#@被除数乘19,除数______,商不变.@#@Ø@#@6个千万和9个十组成的数是______________;@#@5个千万、4个万和8个百组成的数是______________.@#@Ø@#@被减数、减数和差三者的和是330,被减数是______.@#@Ø@#@最大的6位数是______________最小的7位数是______________一个9位数的最高位是______位.@#@Ø@#@横线里最大能填几?
@#@______×@#@32<680,83×@#@______<919.@#@Ø@#@68100000000改写成用亿作单位的数是______.@#@Ø@#@两个因数的积是72,其中一个因数是36,另一个因数是______.@#@Ø@#@一个数的1.4倍是1.12,这个数是______.@#@Ø@#@一个直角三角形的一个锐角是54°@#@,另一个锐角是______度.@#@Ø@#@4920000000元改写成用亿作单位的数是______亿元,省略亿后面的尾数是______亿元.@#@Ø@#@在9.02、9.99、9.008和9.094中,最大的数是______,最小的数是______.@#@Ø@#@98、88、99、93、95、82和98这组数的平均数是______(保留一位小数).@#@Ø@#@4.099…保留三位小数是______,保留两位小数是______.@#@Ø@#@25吨55千克=__________吨,581平方分米=___________平方米.@#@Ø@#@1.721去掉小数点变成了______,扩大到它的______倍.@#@Ø@#@3.669吨=______吨______千克,3米22厘米=______米.@#@Ø@#@某城市的人口是6070900人,改写成用“万”做单位的数是______万人,保留一位小数是______万人.@#@Ø@#@一个五位数保留到万位后的近似数是6万,这个数最大是______,最小是______.@#@Ø@#@小新过生日,买了一个正方形蛋糕,周长是56厘米,在蛋糕的边上每隔2厘米插一根蜡烛,共需______根蜡烛.@#@Ø@#@一个数由2个亿、9个千万和8个千组成,这个数是______________,用“亿”作单位写近似数是______亿.@#@Ø@#@9时整,钟面上时针和分针成______°@#@角,______时整,时针和分针成直角.@#@Ø@#@袋中有15个黄球、6个白球,那么从中摸出一个球,摸到______球的可能性大;@#@至少要摸出______个球,才能保证其中一定有一个是白球.@#@Ø@#@100张纸摞在一起大约厚1厘米,照这样计算,2亿张这样的纸摞在一起大约厚______米.@#@Ø@#@育英小学四年级共有学生273人,如果学校组织四年级学生参观,每辆大客车可乘坐50人,至少需要______辆这样的大客车.@#@Ø@#@把一根木头锯成4段需要6分钟,如果把它锯成4段需要______分钟.@#@□84÷@#@38中,如果商是一位数,□里最大填______,如果商是两位数,□里最小填______.@#@Ø@#@3.254254…可以记作______,0.617979…可以记作______.@#@Ø@#@9个十,9个0.1,2个0.01组成的数是______,它的小数部分有______个百分之一.@#@Ø@#@一个等腰三角形,顶角是86°@#@,它的一个底角是______.@#@Ø@#@两星球间的距离是678200000千米,改写成用亿做单位的数是______,将这个数精确到十分位是______.@#@Ø@#@11时的时候,时针和分针构成的角是______度.@#@Ø@#@14.36吨=______吨______千克5米77厘米=______米840公顷=______平方千米26元8角1分=______元.@#@Ø@#@一个小数,整数部分是14,十分位是7,百分位是2,这个小数写作______,读作______.@#@Ø@#@小数6.642扩大到它的10倍是______.@#@Ø@#@三角形的内角和是______;@#@一个等腰三角形的一个底角是的20°@#@,顶角的度数是______.@#@Ø@#@有4棵核桃树每棵产量分别是79千克,70千克,59千克,77千克,平均每棵产______千克核桃.@#@Ø@#@5.006精确到百分位约是______,精确到十分位约是______.@#@Ø@#@80404000读作______________ 640092读作______________ 9550003读作______________.@#@Ø@#@被除数乘25,除数______,商不变.@#@Ø@#@2个千万和2个十组成的数是______________;@#@1个千万、8个万和3个百组成的数是______________.@#@Ø@#@被减数、减数和差三者的和是320,被减数是______.@#@Ø@#@最大的5位数是______________最小的7位数是______________一个10位数的最高位是______位.@#@Ø@#@横线里最大能填几?
@#@______×@#@38<1000,94×@#@______<988.@#@Ø@#@178********0改写成用亿作单位的数是______.@#@Ø@#@两个因数的积是255,其中一个因数是51,另一个因数是______.@#@Ø@#@一个数的1.5倍是3.75,这个数是______.@#@Ø@#@一个直角三角形的一个锐角是65°@#@,另一个锐角是______度.@#@Ø@#@1740000000元改写成用亿作单位的数是______亿元,省略亿后面的尾数是______亿元.@#@Ø@#@在9.49、9.127、9.005和9.092中,最大的数是______,最小的数是______.@#@Ø@#@99、85、95、91、95、84和95这组数的平均数是______(保留一位小数).@#@Ø@#@2.799…保留三位小数是______,保留两位小数是______.@#@Ø@#@16吨453千克=__________吨,604平方分米=___________平方米.@#@Ø@#@1.868去掉小数点变成了______,扩大到它的______倍.@#@Ø@#@7.146吨=______吨______千克,7米54厘米=______米.@#@Ø@#@某城市的人口是3792000人,改写成用“万”做单位的数是______万人,保留一位小数是______万人.@#@Ø@#@一个五位数保留到万位后的近似数是7万,这个数最大是______,最小是______.@#@Ø@#@小新过生日,买了一个正方形蛋糕,周长是52厘米,在蛋糕的边上每隔4厘米插一根蜡烛,共需______根蜡烛.@#@Ø@#@一个数由133个亿、2个千万和3个千组成,这个数是______________,用“亿”作单位写近似数是______亿.@#@Ø@#@5时整,钟面上时针和分针成______°@#@角,______时整,时针和分针成直角.@#@Ø@#@袋中有18个黄球、9个白球,那么从中摸出一个球,摸到______球的可能性大;@#@至少要摸出______个球,才能保证其中一定有一个是白球.@#@Ø@#@100张纸摞在一起大约厚1厘米,照这样计算,10亿张这样的纸摞在一起大约厚______米.@#@Ø@#@育英小学四年级共有学生268人,如果学校组织四年级学生参观,每辆大客车可乘坐80人,至少需要______辆这样的大客车.@#@Ø@#@把一根木头锯成4段需要15分钟,如果把它锯成2段需要______分钟.@#@□72÷@#@50中,如果商是一位数,□里最大填______,如果商是两位数,□里最小填______.@#@Ø@#@5.945945…可以记作______,0.291212…可以记作______.@#@Ø@#@3个十,4个0.1,3个0.01组成的数是______,它的小数部分有______个百分之一.@#@Ø@#@一个等腰三角形,顶角是98°@#@,它的一个底角是______.@#@Ø@#@两星球间的距离是977000000千米,改写成用亿做单位的数是______,将这个数精确到十分位是______.@#@Ø@#@11时的时候,时针和分针构成的角是______度.@#@Ø@#@8.78吨=______吨______千克9米64厘米=______米820公顷=______平方千米28元6角2分=______元.@#@Ø@#@一个小数,整数部分是7,十分位是1,百分位是2,这个小数写作______,读作______.@#@Ø@#@小数0.062扩大到它的100倍是______.@#@Ø@#@三角形的内角和是______;@#@一个等腰三角形的一个底角是的20°@#@,顶角的度数是______.@#@Ø@#@有4棵核桃树每棵产量分别是79千克,61千克,58千克,72千克,平均每棵产______千克核桃.@#@Ø@#@5.487精确到百分位约是______,精确到十分位约是______.@#@Ø@#@50504000读作______________ 900020读作______________ 6896538读作______________.@#@Ø@#@被除数乘9,除数______,商不变.@#@Ø@#@1个千万和7个十组成的数是______________;@#@8个千万、4个万和4个百组成的数是______________.@#@Ø@#@被减数、减数和差三者的和是384,被减数是______.@#@Ø@#@最大的7位数是______________最小的6位数是______________一个8位数的最高位是______位.@#@Ø@#@横线里最大能填几?
@#@______×@#@30<1000,90×@#@______<868.@#@Ø@#@147100000000改写成用亿作单位的数是______.@#@Ø@#@两个因数的积是80,其中一个因数是10,另一个因数是______.@#@Ø@#@一个数的1.8倍是3.96,这个数是______.@#@Ø@#@一个直角三角形的一个锐角是19°@#@,另一个锐角是______度.@#@Ø@#@6960000000元改写成用亿作单位的数是______亿元,省略亿后面的尾数是______亿元.@#@Ø@#@在9.78、9.433、9.006和9.092中,最大的数是______,最小的数是______.@#@Ø@#@100、87、93、91、86、83和93这组数的平均数是______(保留一位小数).@#@Ø@#@5.499…保留三位小数是______,保留两位小数是______.@#@Ø@#@23吨968千克=__________吨,613平方分米=___________平方米.@#@Ø@#@0.9去掉小数点变成了______,扩大到它的______倍.@#@Ø@#@3.792吨=______吨______千克,5米47厘米=______米.@#@Ø@#@某城市的人口是5183400人,改写成用“万”做单位的数是______万人,保留一位小数是______万人.@#@Ø@#@一个五位数保留到万位后的近似数是2万,这个数最大是______,最小是______.@#@Ø@#@小新过生日,买了一个正方形蛋糕,周长是48厘米,在蛋糕的边上每隔2厘米插一根蜡烛,共需______根蜡烛.@#@Ø@#@一个数由24个亿、7个千万和7个千组成,这个数是______________,用“亿”作单位写近似数是______亿.@#@Ø@#@3时整,钟面上时针和分针成______°@#@角,______时整,时针和分针成直角.@#@Ø@#@袋中有20个黄球、2个白球,那么从中摸出一个球,摸到______球的可能性大;@#@至少要摸出______个球,才能保证其中一定有一个是白球.@#@Ø@#@100张纸摞在一起大约厚1厘米,照这样计算,3亿张这样的纸摞在一起大约厚______米.@#@Ø@#@育英小学四年级共有学生282人,如果学校组织四年级学生参观,每辆大客车可乘坐50人,至少需要______辆这样的大客车.@#@Ø@#@把一根木头锯成4段需要21分钟,如果把它锯成10段需要______分钟.@#@□79÷@#@68中,如果商是一位数,□里最大填______,如果商是两位数,□里最小填______.@#@Ø@#@9.761761…可以记作______,0.126363…可以记作______.@#@Ø@#@7个十,5个0.1,2个0.01组成的数是______,它的小数部分有______个百分之一.@#@Ø@#@一个等腰三角形,顶角是82°@#@,它的一个底角是______.@#@Ø@#@两星球间的距离是604500000千米,改写成用亿做单位的数是______,将这个数精确到十分位是______.@#@Ø@#@7时的时候,时针和分针构成的角是______度.@#@Ø@#@7.97吨=______吨______千克5米36厘米=______米660公顷=______平方千米13元8角2分=______元.@#@Ø@#@一个小数,整数部分是20,十分位是3,百分位是5,这个小数写作______,读作______.@#@Ø@#@小数9.931扩大到它的1000倍是______.@#@Ø@#@三角形的内角和是______;@#@一个等腰三角形的一个底角是的10°@#@,顶角的度数是______.@#@Ø@#@有4棵核桃树每棵产量分别是70千克,69千克,56千克,62千克,平均每棵产______千克核桃.@#@Ø@#@0.204精确到百分位约是______,精确到十分位约是______.@#@Ø@#@70602000读作______________ 990016读作______________ 8071589读作______________.@#@Ø@#@被除数乘26,除数______,商不变.@#@Ø@#@4个千万和4个十组成的数是______________;@#@3个千万、2个万和8个百组成的数是______________.@#@Ø@#@被减数、减数和差三者的和是212,被减数是______.@#@Ø@#@最大的4位数是______________最小的8位数是______________一个9位数的最高位是______位.@#@Ø@#@横线里最大能填几?
@#@______×@#@38<940,95×@#@______<730.@#@Ø@#@74900000000改写成用亿作单位的数是______.@#@Ø@#@两个因数的积是475,其中一个因数是95,另一个因数是______.@#@Ø@#@一个数的1.8倍是3.78,这个数是______.@#@Ø@#@一个直角三角形的一个锐角是71°@#@,另一个锐角是______度.@#@Ø@#@8310000000元改写成用亿作单位的数是______亿元,省略亿后面的尾数是______亿元.@#@Ø@#@在9.73、9.988、9.002和9.093中,最大的数是______,最小的数是______.@#@Ø@#@96、87、92、93、82、85和97这组数的平均数是______(保留一位小数).@#@Ø@#@8.299…保留三位小数是______,保留两位小数是______.@#@Ø@#@6吨868千克=__________吨,546平方分米=___________平方米.@#@Ø@#@6.346去掉小数点变成了______,扩大到它的______倍.@#@Ø@#@1.504吨=______吨______千克,4米82厘米=______米.@#@Ø@#@某城市的人口是1662800人,改写成用“万”做单位的数是______万人,保留一位小数是______万人.@#@Ø@#@一个五位数保留到万位后的近似数是7万,这个数最大是______,最小是______.@#@Ø@#@小新过生日,买了一个正方形蛋糕,周长是32厘米,在蛋糕的边上每隔2厘米插一根蜡烛,共需______根蜡烛.@#@Ø@#@一个数由143个亿、1个千万和9个千组成,这个数是______________,用“亿”作单位写近似数是______亿.@#@Ø@#@6时整,钟面上时针和分针成______°@#@角,______时整,时针和分针成直角.@#@Ø@#@袋中有12个黄球、9个白球,那么从中摸出一个球,摸到______球的可能性大;@#@至少要摸出______个球,才能保证其中一定有一个是白球.@#@Ø@#@100张纸摞在一起大约厚1厘米,照这样计算,7亿张这样的纸摞在一起大约厚______米.@#@Ø@#@育英小学四年级共有学生272人,如果学校组织四年级学生参观,每辆大客车可乘坐70人,至少需要______辆这样的大客车.@#@Ø@#@把一根木头锯成4段需要24分钟,如果把它锯成7段需要______分钟.@#@□89÷@#@64中,如果商是一位数,□里最大填______,如果商是两位数,□里最小填______.@#@Ø@#@8.296296…可以记作______,0.737373…可以记作______.@#@Ø@#@2个十,7个0.1,4个0.01组成的数是______,它的小数部分有______个百分之一.@#@Ø@#@一个等腰三角形,顶角是119°@#@,它的一个底角是______.@#@Ø@#@两星球间的距离是990600000千米,改写成用亿做单位的数是______,将这个数精确到十分位是______.@#@Ø@#@3时的时候,时针和分针构成的角是______度.@#@Ø@#@18.68吨=______吨______千克1米26厘米=______米380公顷=______平方千米30元5角5分=______元.@#@Ø@#@一个小数,整数部分是17,十分位是5,百分位是6,这个小数写作______,读作______.@#@Ø@#@小数5.875扩大到它的10倍是______.@#@Ø@#@三角形的内角和是______;@#@一个等腰三角形的一个底角是的50°@#@,顶角的度数是______.@#@Ø@#@有4棵核桃树每棵产量分别是79千克,60千克,55千克,69千克,平均每棵产______千克核桃.@#@Ø@#@5.519精确到百分位约是______,精确到十分位约是______.@#@Ø@#@90701000读作______________ 690041读作______________ 4059326读作______________.@#@Ø@#@被除数乘26,除数______,商不变.@#@Ø@#@2个千万和8个十组成的数是______________;@#@3个千万、2个万和4个百组成的数是______________.@#@Ø@#@被减数、减数和差三者的和是280,被减数是______.@#@Ø@#@最大的3位数是______________最小的5位数是______________一个10位数的最高位是______位.@#@Ø@#@横线里最大能填几?
@#@______×@#@30<780,96×@#@______<862.@#@Ø@#@112000000000改写成用亿作单位的数是______.@#@Ø@#@两个因数的积是336,其中一个因数是56,另一个因数是______.@#@Ø@#@一个数的1.1倍是0.22,这个数是______.@#@Ø@#@一个直角三角形的一个锐角是46°@#@,另一个锐角是______度.@#@Ø@#@7470000000元改写成用亿作单位的数是______亿元,省略亿后面的尾数是______亿元.@#@Ø@#@在9.76、9.348、9.007和9.091中,最大的数是______,最小的数是______.@#@Ø@#@100、86、91、93、91、82和88这组数的平均数是______(保留一位小数).@#@Ø@#@4.299…保留三位小数是______,保留";i:
15;s:
7096:
"课题管理手册@#@ @#@@#@课题管理手册@#@ @#@@#@课题名称小学数学合作学习有效性的研究@#@立项时间2011年9月@#@立项级别、编号区级@#@课题负责人祁洪武@#@预期完成时间2013.6实际完成时间@#@承担单位和村教育管理区和村小学@#@@#@峰峰矿区教育科学规划领导小组办公室制@#@填表说明@#@一、请用计算机或钢笔如实填写各项内容,书写要清晰工整。
@#@@#@二、填表时如栏目不够,可自行加页。
@#@@#@三、该记载册为课题研究过程管理及结题的重要依据,请妥善保存,结题时需要上交。
@#@@#@四、若有其他不明确问题,请与区进修学校科研部联系。
@#@@#@ @#@@#@课题管理手册目录@#@1、课题基本情况介绍@#@2、课题研究工作计划表@#@3、课题开题论证记录表@#@4、课题研究参阅资料一览表@#@5、研究活动概况记录@#@6、研究阶段性小结@#@7、课题成果目录@#@8、课题成果鉴定意见表@#@9、《课题材料档案袋》收集要求@#@ @#@@#@课题基本情况介绍@#@课题@#@名称@#@小学数学合作学习有效性的研究@#@课题立@#@项级别@#@区级@#@研究@#@方法@#@BDEFGH@#@A、观察法B、调查法C、实验法D、经验总结法E、行动研究法@#@F、个案研究法G、文献研究法H、其它研究方法@#@ @#@@#@课题组成员情况介绍@#@姓名@#@性别@#@年龄@#@职称职务@#@组内分工@#@祁洪武@#@男@#@48@#@中学一级教师@#@主持人@#@董红杰@#@男@#@37@#@中学一级教师@#@主研人员@#@李建军@#@男@#@34@#@小学高级教师@#@主研人员@#@王亚丽@#@女@#@34@#@小学高级教师@#@主研人员@#@何树芳@#@女@#@33@#@小学一级教师@#@研究人员@#@何海燕@#@女@#@39@#@小学一级教师@#@研究人员@#@李密红@#@女@#@38@#@中学一级教师@#@研究人员@#@李银林@#@男@#@33@#@小学高级教师@#@研究人员@#@曹红丽@#@女@#@37@#@小学高级教师@#@研究人员@#@@#@课题指导师@#@姓名@#@职称职务@#@工作单位@#@合作单位@#@完成时间@#@成果表现@#@形式@#@ACG@#@A、研究报告B、专著C、论文D、教科书E、工具书@#@F、教具G、课件H、其它形式@#@课题研究工作计划表@#@月份@#@研究工作的主题及内容@#@主持人@#@执行情况@#@2011.9@#@成立课题组,拟定研究方案,明确分工@#@祁洪武@#@完成@#@2011.10@#@搜集理论学习资料,进行理论学习,制定课题开题报告@#@董红杰@#@完成@#@2011.11@#@小学数学合作学习的调查问卷(教师和学生)及分析总结@#@李建军@#@李银林@#@完成@#@2011.11@#@小学数学合作学习学生理论学习。
@#@制作相关手抄报。
@#@@#@何树芳@#@完成@#@2011.12@#@总结分析归纳数学合作学习中存在的误区及原因。
@#@@#@何海燕@#@曹红丽@#@完成@#@2012.1@#@阶段总结及报告@#@李建军@#@完成@#@2012.2@#@理论学习@#@祁洪武@#@完成@#@(此表可复制)@#@课题研究工作计划表@#@月份@#@研究工作的主题及内容@#@主持人@#@执行情况@#@2012.2-@#@2012.6@#@合理构建合作学习小组(人数及分工)@#@王亚丽@#@完成@#@2012.2-@#@2012.6@#@培养学生的合作技能@#@何树芳@#@完成@#@2012.2-@#@2012.6@#@正确定位合作学习中教师的角色@#@李银林@#@完成@#@2012.7@#@阶段总结及报告@#@祁洪武@#@完成@#@2012.8-@#@2012.12@#@正确把握合作学习的时机@#@董红杰@#@正在进行@#@2012.8-@#@2012.12@#@认真搞好合作学习的问题设计@#@何海燕@#@正在进行@#@2012.8-@#@2012.12@#@合理把握合作学习的时间@#@曹红丽@#@正在进行@#@2013.1@#@阶段总结及报告@#@祁洪武@#@2013.2-@#@2013.4@#@科学做好合作学习评价@#@李建军@#@2013.4-@#@2013.6@#@汇总阶段@#@祁洪武@#@课题开题论证记录表@#@开题论证时间@#@开题论证地点@#@组织论证单位@#@主持人@#@论证方式@#@会议论证□@#@通讯论证□@#@参加论证的@#@ @#@@#@主要人员@#@姓名@#@单位@#@职务(职称)@#@ @#@@#@开题论证结果@#@ @#@@#@摘要@#@备注@#@注:
@#@无开题会议不必填写.@#@课题研究参阅资料一览表@#@序号@#@摘记日期@#@文章标题@#@作者@#@出处@#@注:
@#@参阅的资料请妥善保管,以便检查和结题时用.@#@研究活动概况记录@#@序号@#@时间@#@地点@#@主要内容@#@活动形式@#@主持人@#@参加人员@#@效果与体会@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@(此表可复制)@#@研究阶段性小结@#@起讫时间@#@主要研究内容@#@完成的@#@主要@#@研究工作@#@研究@#@结果@#@概述@#@ @#@@#@主要@#@收获@#@ @#@@#@存在的困难与问题@#@下阶段研究的设想与建议@#@ @#@@#@课题成果目录@#@序号@#@成果名称@#@完成@#@时间@#@获奖或发表情况@#@(刊物名称、刊号获奖单位和级别)@#@执笔人@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@11@#@12@#@13@#@14@#@15@#@16@#@17@#@18@#@19@#@课题成果鉴定意见表@#@鉴定时间@#@鉴定地点@#@组织鉴定单位@#@主持人@#@参@#@加@#@鉴@#@定@#@人@#@员@#@姓名@#@单位@#@职务(职称)@#@ @#@@#@鉴定意见@#@ @#@@#@ @#@@#@《课题材料档案袋》收集要求@#@一、内容:
@#@@#@1、课题研究方案@#@(总课题方案、子课题方案及对方案的修改、补充内容)@#@2、课题前后测材料(问卷的样本、数据分析)@#@3、主要论文及阶段总结复印件@#@4、典型教案、案例、课件(要按研究内容进行分类)@#@5、课题的阶段总结、结题报告(总课题报告、子课题报告)@#@6、有关课题研究情况记录表@#@7、课题研究记载册@#@二、要求:
@#@@#@1、按照内容要求归类整理,编好页码,写好目录。
@#@@#@2、对材料要进行筛选,能够体现课题的成果、研究过程和特色。
@#@@#@3、课题实施过程中,市教研院、县(市、区)教科室要不定期进行抽查,将抽查结果作为课题评奖的依据之一。
@#@@#@三、课题研究情况记录表例举:
@#@@#@ @#@@#@课题研究课记录表@#@课题名称@#@课题级别@#@开课内容@#@ @#@@#@执教者@#@ @#@@#@执教班@#@开课级别@#@ @#@@#@开课时间@#@ @#@@#@ @#@@#@教学设计@#@ @#@@#@理念@#@学生学习@#@ @#@@#@效果分析@#@教学设计@#@与课题研@#@究的相关@#@性分析@#@活动反馈@#@注:
@#@教学过程要另纸附后(此表可复制)@#@课题组内研讨活动及会议记录@#@第次研讨活动@#@研讨主题@#@时间@#@活动形式@#@参加人员@#@ @#@@#@活动经过@#@ @#@@#@研讨的热点、观点@#@主要@#@收获@#@ @#@@#@讨论分析@#@注:
@#@记录与课题研究有关的讲座、调查、讨论等活动内容及会议@#@外出学习活动及体会@#@第次外出学习活动@#@学习活动主题名称@#@时间@#@组织单位@#@参加人员@#@听取报@#@告和观@#@摩考察@#@的内容@#@对@#@本@#@课@#@题@#@的@#@收@#@获@#@与@#@启@#@发@#@备@#@ @#@@#@注@#@";i:
16;s:
15213:
"培养幼儿园教师的教学语言素养@#@培养幼儿园教师的教学语言素养@#@“国际计划ECCD”教辅培训讲义@#@各位园领导,各位老师:
@#@@#@大家早上好!
@#@首先,我谨代表“国际计划ECCD”隆德县办事处、隆德县教育体育局欢迎各位的到来。
@#@以往,都是我们外出学习,然后取其精华,再对各位老师进行培训。
@#@虽然在培训内容上做了一定的取舍,但有时避免不了培训内容范围宽泛、实用性不大等问题。
@#@这次,我们会安排各位老师走进课堂,用自己的眼睛看,自己的耳朵听,自己的心体会,自己的语言表述,最后,自己设计教学活动,在培训现场展示,并针对教师在展示活动过程中存在的问题做以深入剖析,真正从实际出发,排疑解惑,帮助教师提高驾驭课堂的能力,更好地为幼儿教育事业服务。
@#@@#@
(一)走进课堂@#@俗话说的好:
@#@当局者迷,旁观者清。
@#@作为幼儿园老师,我们常常深陷于自己的活动设计之中,无法看清自己的成败之处。
@#@今天,隆德县第一幼儿园为我们提供了一个学习和交流的平台,为各位老师准备了四节公开活动课,希望各位老师通过听课、评课、议课、学课,有所收获。
@#@@#@*听课、评课@#@步骤:
@#@@#@①、将培训人员分为四组,进班听课;@#@@#@②、培训人员评课、议课;@#@@#@③、总结;@#@@#@④、建议(附一);@#@@#@⑤、作业:
@#@@#@小班美工活动:
@#@漂亮的游泳衣(印染画)@#@中班音乐活动:
@#@找一个朋友碰一碰(音乐游戏)@#@大班语言活动:
@#@尾巴(创编儿歌)@#@大班科学活动:
@#@有趣的头发@#@附一:
@#@@#@幼儿园老师如何上好一节课?
@#@@#@上一节课容易,可要上好一节课就得花点心思了。
@#@一节好课,除了受选材内容的影响外,更受幼儿园教师教态、扮演角色、组织方式等多方面的制约。
@#@一节课上得好还是不好,关键是看幼儿园教师怎么教。
@#@那么,如何上好一节活动课呢?
@#@以下为幼儿园教师列举了“上好幼儿园活动课”的一些小技巧,幼师们很有必要来了解一下哦!
@#@@#@
(一)从教师方面@#@1、教态亲切、自然、大方,语言生动简练、适中,并注意与幼儿进行沟通和交流。
@#@@#@2、加强对幼儿的常规管理,不放纵幼儿的不良行为,并及时、巧妙地进行制止。
@#@@#@3、把握幼儿的年龄特征。
@#@@#@4、熟悉教材和教案,把握教学重难点,充分准备教具和学具;@#@@#@5、教师要调动幼儿学习的兴趣和积极性,让每一个幼儿都能动起来,都能参与进来。
@#@@#@
(二)从课堂设计方面@#@一节好课,常常依赖于课堂活动设计。
@#@活动设计得新颖、独特、有趣,符合幼儿年龄特征,是上好课的前提。
@#@因此,幼师们在设计活动课时,要注意以下几点:
@#@@#@1、活动课的主次要分明,一般分为开始部分、基本部分和结束部分三大部分,并合理分配各部分时间,把握重点,注意目标达成度。
@#@@#@2、导入新颖,能够吸引幼儿的目光,抓住孩子的心理特点及年龄特点。
@#@可采用直接、间接、情景表演、图片导入、实物或谜语等等与课程有关的导入方式进行导入。
@#@但时间要把握在2分钟以内。
@#@@#@3、目标明确,符合幼儿的年龄特征,及接受能力。
@#@@#@4、教学过程,各环节联系紧密,语言连贯,流程清晰。
@#@@#@5、有游戏的环节。
@#@幼儿园的课程多数是借助游戏的形式来实现的教学目标,因此,游戏一定是为辅助教学内容而准备的,我们要为目标而游戏,不是为游戏而游戏。
@#@可以通过游戏或分组游戏的方式检测孩子掌握的程度,从而了解孩子的接受能力,根据孩子的个体差异进行个别辅导。
@#@@#@6、把握好孩子的注意力集中的时间,小班幼儿一般是10-15分钟,中班幼儿一般20-25分钟,大班和学前班孩子是30分钟左右。
@#@把握好孩子的最佳接受状态,也是上好一节课的关键。
@#@@#@7、上好一节幼儿园活动课,还要借助一些相关的教具,由于孩子的接受能力和认知特点的局限性,就需要我们老师在生活实际中,搜集与课程有关的材料作为教具,来帮助幼儿理解,从而加深孩子的印象。
@#@@#@
(二)模拟课堂@#@步骤:
@#@@#@ @#@@#@(三)如何培养幼儿园教师的教学语言素养?
@#@@#@教学语言是指教师在传授知识、教书育人、组织活动时使用的语言又称教师语言。
@#@著名教育家苏霍姆林斯基在《给教师的建议》一书中就曾指出“教师的语言素养在极大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率”对于语言发展迅速的3~6岁幼儿来说教师的教学语言的作用尤其明显,它不仅是幼儿学习的榜样还影响着其思维等方面的发展。
@#@@#@一、幼儿园教师教学语言存在的问题。
@#@@#@
(1)语言的不规范性。
@#@@#@在教师的公开示范课中,我们发现教师的语言较随意,如经常会冒出“把手拿出来”“一个旗子”“一只椅子”等语言。
@#@有些教师的语言松散、零乱还常伴有口头禅,导致教学语言不严谨,影响教学活动的效果。
@#@在自评中90%以上的教师认为自己的教学语言存在诸多不规范的问题,如用词随意、表达不够准确、描述不够生动等。
@#@@#@
(二)语言的繁冗多余。
@#@@#@除了不规范外,教师的教学语言繁冗多余的现象也较严重,主要表现在对完成教学目标没有任何意义的、重复性语言较多。
@#@如一位教师在“分钟”的教学活动中共问了13次“好吗”“好不好”“明白了没有”“知道了吗”等问题,单纯重复幼儿的语言达6次之多。
@#@@#@(三)教师语言缺乏科学性。
@#@@#@一些教师受个体经验、知识等因素的影响,加上驾驭教学语言的能力有限,教学态度不够严谨,致使传递的信息缺乏科学性,甚至是错误的,如“可乐是水”“打雷后一定会下春雨”等。
@#@@#@二、培养幼儿园教师教学语言素养的途径。
@#@@#@通过分析,我们认为阻碍教师提高教学语言素养的原因有以下两点:
@#@@#@第一、教师自身不够重视。
@#@有些教师认为教学语言不用事先准备,可以临场发挥,结果往往因紧张而语无伦次,影响幼儿的理解。
@#@有超过80%的教师将自己的教学语言素养不高,视为不可逾越的障碍,认为教学语言的优势是天生的。
@#@有些教师则采取回避态度,如利用多媒体技术来弥补自身教学语言素养的不足。
@#@@#@第二、针对教师教学语言素养的专项培训欠缺。
@#@一般而言,幼儿@#@园内45岁以下的教师都持有普通话合格证书,往往产生“通过普@#@通话考试就是具备了较高水平的教学语言”的错误认识。
@#@目前,业@#@内对幼儿园教师教学语言素养缺乏评价标准和培养方法,对教师教学语言的培养目标及途径不明确。
@#@只有通过明确、细化教学语言培养的目标,才能帮助教师懂得语言积累的重要性,拓展教学语言技巧的途径,促进其专业发展。
@#@@#@
(一)重视理论学习,明确、细化教师教学语言素养的培养目标。
@#@@#@我们将教师教学语言素养的培养目标予以细化,见下表,让教师对照其中的要求自我诊断并改进。
@#@@#@ @#@@#@语言特征@#@具体要求@#@细化表现@#@教学活动实施中的注意点@#@规范性@#@教学语言@#@要规范、精练@#@发音准确口齿清楚。
@#@@#@能纯正流利地说普通话。
@#@@#@避免不必要的口头禅。
@#@@#@摒弃个性语言中松散、随便、零乱等缺点。
@#@@#@符合普通话规则和现代汉语的表达习惯,合乎民族心理。
@#@@#@在设计时要精心组织教学语言,根据幼儿的年龄特点控制教学时间(如小班15--20分钟,中班20--25分钟,大班25--30分钟。
@#@)@#@条理性@#@教学语言@#@要清晰而@#@有目的@#@要言不烦,条理清楚。
@#@@#@语句通顺无误。
@#@@#@表达富有层次感。
@#@@#@内化教学目标,紧扣教学目标提问,追问要适可而@#@止。
@#@@#@科学性@#@教学语言@#@要富有逻@#@辑性和系@#@统性@#@使用概念要准确。
@#@@#@使用专业知识中的术语要准确规范,并符合幼儿年龄特点(如在表达蛋的形状时,对小班幼儿可说“圆圆的长长的”,对中班幼儿可说“椭圆形”,对大班幼儿可说“卵圆形”)。
@#@@#@讲述常识性的内容时要精确,不走样。
@#@@#@事先对教学信息进行充分的选择、分析与加工,体现真实性与正确性,在回应幼儿的问题时要敢于承认自己“不知道”@#@并共同寻找答案。
@#@@#@艺术性@#@教学语言@#@应富有美@#@感和感染@#@力@#@语速适中。
@#@@#@表达生动形象,富有情感。
@#@@#@有幽默感。
@#@@#@语调富有变化,抑扬顿挫,节奏鲜明。
@#@@#@会借助体态语言增强语言表达效果。
@#@@#@理解幼儿的思维特点,真诚地表达,通过日常@#@的积累,不断提高词汇量与表达能力。
@#@@#@
(二)引发思考,激发教师提升教学语言素养的主动性。
@#@@#@我们经常会在教研活动时围绕教师的各种教学语言问题进行交流、讨论,使教师研究性地看待问题,开放地讨论问题,客观地看待自己和他人的教学语言的优缺点,以便在以后的教学活动中借鉴。
@#@@#@案例一:
@#@“啤酒是水”和“打雷后一定会下春雨”。
@#@@#@一位教师正在组织中班幼儿开展关于“水”的活动,教师问:
@#@@#@“哪里有水?
@#@是什么水?
@#@”孩子们纷纷说:
@#@“河里有河水。
@#@”“海里的水叫海水。
@#@”“超市里有矿泉水。
@#@”教师接着追问:
@#@“除了矿泉水,还有什么水?
@#@”孩子们说:
@#@“还有可乐、啤酒。
@#@”教师用肯定的语言予以小结:
@#@“对,还有可乐、啤酒。
@#@”于是“啤酒、可乐是水”的概念就这样在不经意中传递给了孩子。
@#@还有一位教师在组织有关“春天”的活动时问幼儿:
@#@“打雷后就一定会怎样?
@#@”孩子们说:
@#@“下雨。
@#@”教师十分赞同:
@#@“对,打雷后一定会下春雨。
@#@”@#@分析:
@#@这是教师教学语言缺乏科学性的表现。
@#@“啤酒、可乐是水”“打雷后一定会下春雨”,显然存在知识性错误。
@#@啤酒、可乐是饮料,打雷后不一定会下雨,更不一定下春雨。
@#@教师在表述时往往受知识、经验等诸多因素的制约,所以,教师在日常生活工作中要不断丰富自己的科学知识,提高自身的科学素养,以严谨的态度向幼儿传递信息。
@#@@#@改进措施:
@#@教师在组织教学活动前要精心组织教学语言,并反复推敲关键词语,使用概念要准确,讲述要到位。
@#@@#@案例二:
@#@漂亮的热带鱼@#@带幼儿外出参观时,两位教师都很认真地在教幼儿认识热带鱼。
@#@一位教师说:
@#@“看,热带鱼多漂亮呀。
@#@”另一位教师则说:
@#@“看,@#@那条热带鱼身上一条黑一条白,黑白相间,多漂亮呀。
@#@”@#@分析:
@#@这是关于教师教学语言素养中艺术性的问题。
@#@前面一位教师的叙述简单、平淡,而后面那位教师的表达形象、富有感染力。
@#@教师语言表达缺乏艺术性的症结在于语言积累少,所以,要努力提高语言修养,所谓“慧于心而秀于言”。
@#@@#@改进措施:
@#@首先,多阅读,多积累。
@#@鼓励教师多读书,读好书,在阅读时将好词好句记录下来,提高自己的口语表达能力。
@#@其次,专家引领。
@#@针对教师在教学语言中出现的问题,有条件的幼儿园可以邀请权威专家来园答疑解惑。
@#@再次,小组讨论。
@#@鼓励教师以互助组的形式,共同提高教学语言素养。
@#@@#@(三)加强训练,帮助教师掌握各种技能技巧。
@#@@#@教师的语言训练一般要经过“刻意雕琢期”和“回归自然期”这两个阶段。
@#@在“刻意雕琢期”,教师要完成从不注意教学语言技巧到重视教学语言技巧的转变,而“回归自然期”,教师要完成从刻意运用语言技巧到淡化雕琢痕迹的转变,这两个阶段都是不可缺少的。
@#@笔者认为,“刻意雕琢期”需要借助外力,而“回归自然期”则主要依赖于教师的自我修炼。
@#@@#@●综合性的训练@#@人人开口。
@#@美国著名的社会学家卡内基创办的口才训练班有一个规定:
@#@在每一堂课里,每个人至少要有一次在全班同学面前站起来讲一段话的机会。
@#@我们借用这个方法,要求专题人人说、公开活动人人参与,采用“一个也不能少”的方法促使教师不断地将内部语言转化为外部语言,在实战中成长。
@#@@#@分层要求。
@#@进园1~3年的教师掌握“十个游戏”、“十个歌舞”、“十首儿歌”、“十个故事”,同时降低创造性方面的要求,鼓励教师模仿甚至照搬经典活动,从中体味经典活动高质量的教学语言特点,在模仿、学习的过程中提升教学语言素养。
@#@对3年以上教龄的教师在语言的艺术性、创造性等方面提出更高的要求。
@#@@#@●针对性的训练@#@控制时间。
@#@为了提高教学语言的规范性,我们要求教师在控制教学时间上下功夫,如大班25--30分钟,中班20--25分钟,小班15--20分钟。
@#@其次,在期末专题小结等各类会议上要求教师在规定时间内清楚表述。
@#@最初有的教师无法准确把握时间,经过一段时间的训练后,他们基本能在规定时间完成教学活动。
@#@@#@开展趣味游戏。
@#@可以经常性地组织教师开展趣味游戏,让教师在游戏中感悟,帮助教师提高教学语言的条理性、艺术性等,如在“特征描述”游戏中,教师根据现场某人的特征进行描述,场面十分有趣,在笑声中感受“谁的描述最有序到位”“谁的语言最精练”,又如在“同句不同音”游戏中,教师用不同的语音、语速来表现同一句话,重点掌握发音、运气、停顿处理、重音强调、节奏控制等技能技巧,以提高语言的表现力。
@#@@#@教师教学语言素养的培养是一项长期工程,除了集体训练,我们还要求教师利用一切机会进行自我训练,这主要依赖于教师的自我努力。
@#@课堂就是教师教学语言艺术的实验室,只要做有心人,教师所组织的每个活动,甚至所说的每句话都能成为提高教学语言素养的机会。
@#@@#@";i:
17;s:
27763:
"年加工两万吨大豆浸油项目可行性研究报告书@#@ @#@@#@东宁县恒润有限公司@#@年加工2万吨大豆浸油项目@#@可行性研究报告@#@ @#@@#@东宁县国际工程咨询公司@#@ @#@@#@第一章总论@#@第二章项目建设可行性@#@第三章市场分析与营销方案@#@第四章项目建设方案@#@第五章投资估算与资金筹措@#@第六章财务评价@#@第七章环境保护及评价@#@第八章消防及劳动安全@#@第九章综合评价@#@第十章项目组织与管理@#@第十一章研究结论与建议@#@附件:
@#@@#@厂区平面布置图@#@预处理车间工艺流程图@#@浸油车间工艺流程图@#@精炼车间工艺流程图@#@豆粕车间工艺流程图@#@ @#@@#@项目概述@#@ @#@@#@1、项目名称:
@#@年加工2万吨大豆浸油项目@#@2、建设性质:
@#@新建@#@3、建设单位:
@#@东宁恒润公司@#@4、项目法人:
@#@原丽茹@#@5、建设地点:
@#@东宁县大肚川镇胜利村西@#@6、建设规模、内容:
@#@占地3万平方米,建筑面积9942平方米,建设年加工大豆2万吨,年生产豆油3400吨,豆粕16000吨,购置机器设备44台(套)。
@#@@#@7、投资及资金来源:
@#@项目估算总投资8988.6万元,其中固定资产1388.6万元,流动资金7600万元;@#@资金来源:
@#@企业自筹资金4988.6万元,银行贷款2000万元,融资2000万元。
@#@@#@8、经济效益:
@#@年实现销售收入9200万元;@#@税金420万元;@#@利润总额900万元。
@#@@#@9、建设工期:
@#@2006年12月—2009年12月@#@ @#@@#@第一章总论@#@1.1东宁县概况@#@东宁县位于黑龙江省东南部,东与俄罗斯接壤,边境线长139公里,南、西、北三方与吉林省珲春市、吉林省汪清县、穆棱市、鸡西市接壤,中东部环绕绥芬河市。
@#@是东北亚国际大通道上重要的交通枢纽,是国家一类陆路口岸。
@#@境内总面积7137平方公里,地貌呈“九山半水半分田”特征,辖6镇102个行政村,人口21万,有汉、朝、满、回等10个民族。
@#@2006年东宁县国内生产总值实现44.6亿元,同比增长18%;@#@财政收入实现5.3亿元,同比增长21.2%;@#@固定资产投资完成10.4亿元,同比增长31.3%;@#@社会消费品零售总额10.3亿元,同比增长20.2%;@#@城镇居民人均可支配收入12615元,同比增长22.4%。
@#@东宁已成为全省重点发展的五大对俄出口加工基地之一和“哈牡绥东”对俄经贸产业带上的重要节点。
@#@@#@工业经济质效稳步提升。
@#@2006年,全县规模以上工业企业完成增加值3.8亿元,比上年增长20.8%;@#@销售收入12.1亿元,比上年增长28.4%;@#@利税1.9亿元,比上年增长30.1%。
@#@园区经济加速发展,累计完成投资9.2亿元;@#@开工建设千万元以上重点工业项目15项。
@#@@#@新农村建设取得新成效。
@#@2006年,完成农村经济总收入23.2亿元,比上年增长10%。
@#@成功举办“一节两会”,被选为中国食用菌协会黑木耳分会会长单位,并荣获“中国黑木耳第一县”称号。
@#@大城子、三岔口等农村文化大院相继建成,《走进新农村—乡约东宁》在央视播出。
@#@生态建设扎实有效,建成鸟青山省级自然保护区,完成插柳护岸68.7公里,综合治理侵蚀沟96条,县局合作退耕还林11400亩,累计治理水土流失面积565平方公里。
@#@@#@内外贸易持续增速。
@#@2006年,完成进出口总值25.2亿美元,比上年增长20.4%;@#@上缴税金1.65亿元,比上年增长15.4%;@#@社会消费品零售总额10.3亿元,比上年增长20.2%;@#@旅游总收入2.4亿元,比上年增长6.9%。
@#@@#@人民生活水平大幅度提高。
@#@城镇居民人均可支配收入12615元,比上年增长22.4%;@#@农民人均纯收入7081元,比上年增长32.3%。
@#@完成城乡建设投资5.5亿元,开工市政工程30项,新增楼房建筑面积22万平方米,新增集中供热面积50万平方米,新建改造城市道路10万平方米,垃圾综合处理厂投入使用,老黑山至珲春省界公路开工建设,高质量完成126.6公里农村公路建设和23个村屯自来水改造,新建沼气池655座,城区大气环境质量日益好转,人居环境进一步改善。
@#@@#@1.2项目建设背景@#@1.2.1有较好的政策环境。
@#@国家实施振兴东北等老工业基地战略,鼓励建设高科技、高效益农产品加工项目,建设该项目符合国家产业政策。
@#@东宁县制定了招商引资优惠政策,在东宁建设该项目,条件优越,得天独厚。
@#@国家加快发展农副产品精深加工的宏观、微观环境已经形成,并逐渐成熟,国家相继出台了鼓励农民增收的政策和办法,千方百计促进农民致富。
@#@加快农副产品精深加工实施产业化发展,对全面提高人民的生活水平与质量,实现人民生活向更加富裕的小康生活过渡,对于调整农业产业结构,加快农业产业化进程,提高农副产品附加值,实现农民增收。
@#@开拓农村市场,扩大内需,缩小我国农业与世界的差距,进一步提高我国农业在国际上的竞争力,具有重要的战略意义和广阔的发展前景。
@#@@#@1.2.2有广阔的市场需求空间。
@#@食用油是人民日常生活的必需品。
@#@改革开放以来,随着我国经济发展、人们生活水平日益提高,食用油的消费需求呈快速增长态势。
@#@但人均消费总量仍不到发达国家的1/3,据国家统计局统计:
@#@2001年我国城镇居民人均食用油消费量9.1公斤,农村居民人均食用油消费量不足4公斤。
@#@而1998年世界人均食用消费量就达到13.6公斤。
@#@我国食用油市场潜力巨大,由于购买力有限,80%的农村市场处在食用“毛油”和动物脂肪阶段,亟待商家去开拓。
@#@@#@我国是世界肉类生产大国,生产优势突出。
@#@从价格上看,我国肉类价格均低于国际市场价格,价格优势明显;@#@加入WTO后,我国可充分利用有利的国际市场环境,促进我国肉类生产和贸易的发展,养殖业将有长足的发展,因此饲料用豆粕需求量将大幅度增加。
@#@另外项目产品之一豆粕作为饲料原料,大部可在集团内部消化。
@#@因此,项目产品市场前景看好。
@#@@#@1.2.3有充足的原材料来源。
@#@东宁县大豆种植面积34万亩,年产量4.5万吨,该项目年需大豆2万吨。
@#@原料就地转化增值,可为地方经济发展增加财政收入,调整农业产业结构,调动农民种植大豆的积极性,增加农民收入。
@#@我县毗邻的穆棱市、海林市、林口县等周边地区大豆资源富集,种植面积在220万亩以上,总产量在25万吨以上。
@#@同时东宁县毗邻穆棱大豆批发市场,运距较近,在100公里以内,生产所需原材料来源相对稳定,有充足保障。
@#@@#@1.2.4产业布局合理,市场需求旺盛。
@#@东宁县目前为止没有一家规模以上浸油企业,只有4-5家浸油小作坊,不能满足我县人民群众日益增长的购油需求。
@#@距我县最近的较大规模浸油企业位于200公里以外的牡丹江市,对我县人民群众购买优质豆油造成了较大的困难。
@#@在东宁县内建设一家较大规模大豆浸油企业,将极大满足人民群众的生活需要,对我县其它小规模浸油作坊也可以起到帮带作用。
@#@此外我县县内年用油量为500万斤,畜牧业发展年用粕量约需50000吨,精深开发用油及粕需求量近年来均大幅提升,这也将极大促进大豆浸油工业的提档升级。
@#@@#@1.3可行性研究报告编制依据@#@1.3.1国家发展和改革委员会《投资项目可行性研究指南》@#@1.3.2国家发展和改革委员会《产业结构调整指导目录(2005年本)》@#@1.3.3农业部《关于加快农业产业化发展的实施意见》@#@1.3.4国家农业综合开发办公室《国家农业综合开发多种经营项目可行性研究报告编写大纲》@#@1.3.52003年黑龙江省委工作报告关于全省产业调整和由农业大省向畜牧业、乳业大省转化精神@#@1.3.6东宁县《关于第十一个五年国民经济发展规划及2020年远景目标纲要》@#@1.3.7东宁恒润公司提供的基础资料及有关调查资料@#@第二章项目建设必要性和可行性@#@2.1项目建设必要性@#@2.1.1豆粕加工领域广泛@#@作为大豆浸油过程中产生的副产品,对豆粕进行二次加工前景广阔。
@#@利用大豆蛋白加工,即大豆经过浸出法提取油脂后,豆粕在低温条件下脱除溶剂,大豆蛋白质基本不变性。
@#@利用此低温脱溶豆粕(俗称白豆片)可以进一步生产出大豆蛋白粉、大豆组织蛋白、大豆浓缩蛋白、大豆分离蛋白等大豆蛋白产品。
@#@而当前国内、国际大豆蛋白的市场发展空间很大,远未饱和,中国大豆蛋白产业的发展空间亦很大,今后将会有很大的发展。
@#@@#@2.1.2我县土地优势、政策优势明显@#@东宁县农牧业及自然资源丰富,气候条件适宜。
@#@煤炭、水、电等价格低廉。
@#@东北老工业基地振兴和对俄经贸科技合作战略升级,全面实施招商引资,中央一号文件继续加大“三农”投入,出台《关于促进以创业带动就业工作的指导意见》鼓励和支持个体私营等非公经济和中小企业发展,扩大创业领域,国家、省对本地区发展农业、牧业的政策也十分优惠。
@#@通过考察周边地区的大豆产量,能够满足年处理2万吨大豆的生产项目,原料的充足为项目成功实施打下了良好的基础。
@#@同时我县制定出台了鼓励县内民间资本投资发展当地经济的优惠招商引资政策及大力吸引人才的优惠政策,为项目的持续发展和优化建设奠定了有力基础。
@#@@#@2.1.3我县劳动力资源富集@#@我县劳动力资源丰富,且原东宁油厂和绥阳油厂等家国有油厂培养了一批熟练的制油产业工人。
@#@此外,随着农业结构调整的不断深入,我县广大农村劳动力逐渐从土地中解脱出来,成为富余的劳动力资源。
@#@我县拥有1所职业技术学校,可以定向为企业培养输送技术工人。
@#@@#@2.2项目建设可行性@#@2.2.1有利于全面落实中央1号文件,解决三农问题,大力发展粮食加工,促进农民增收@#@我国有9亿农民,农民的生活水平与质量是党中央关注的第一要务。
@#@2006年中共中央1号文件以统筹城乡经济发展、推进现代农业建设和促进农民持续增收为主题,切中了当前农业农村发展的要害,抓住了实现经济社会又好又快发展的基础。
@#@其中如何促进农民持续增收是当前我国社会主义新农村建设的经济基础。
@#@农民增收的关键之一在于粮食问题,解决粮食食品加工是关键所在,农副产品深加工和食品、农副产品的产、供、加、销一体化与农业、农村、农民密切相关,国家十分关心其发展。
@#@中央连续四年发布一号文件,对加快现代农业建设、推动农业结构调整、培育农副产品精深加工提出了重点说明。
@#@这对发展粮食精深加工产业,促进农民增收具有重要意义。
@#@@#@我国是农副产品生产和消费大国,农业连续数年丰产,农副产品由短缺转为供求总量大体平衡,实现了历史性跨越,主要粮食作物产量创历史最好水平,粮食、油料、水果、肉类、蛋类、水产品等总产量居世界第一。
@#@农副产品产量的稳定增加,为提高人民的生活质量和水平,进一步发展粮食加工业创造了条件。
@#@@#@黑龙江省是我国粮食生产的大省,虽然因各种客观因素影响,2006年全省大豆产量只达到650万吨,但由于国家收储政策及大豆种植收益较高影响,2007年大豆产量应有较大幅度提升。
@#@我县大豆产量一直稳定在4万吨左右,从近年的销售情况看,农民往往仅单纯销售大豆,经济效益较低,因此,合理调整农业生产结构,加快大豆精深加工转化,不仅是当地农业发展的必然选择,也是我省农业深化改革的良好途径。
@#@@#@2.2.2发展和建设大豆浸油项目是促进我县养殖业健康有序发展的需要@#@近年,东宁县种植通过结构调整发展迅速,农业生产逐步向优质高效方向发展。
@#@养殖业产值占农业总产值的比重不断加大,养殖业内部结构趋向合理,品种多元化、养殖工厂化局面逐步形成。
@#@养殖业的快速发展,对饲料工业提出新的更高的要求,优质、无公害的新型饲料成为市场的新宠。
@#@大豆浸油加工产生的豆粕是制作牲畜与家禽饲料的主要原料,还可以用于制作糕点食品,健康食品以及化妆品和抗菌素原料。
@#@大约85%的豆粕被用于家禽和猪的饲养,豆粕内含的多种氨基酸适合于家禽和猪对营养的需求。
@#@实验表明,在不需额外加入动物性蛋白的情况下,仅豆粕中所含有的氨基酸就足以平衡家禽和猪的营养,从而促进牲畜的营养吸收。
@#@在家禽和生猪饲养中,豆粕得到了最大限度的利用。
@#@只有当棉籽粕和花生粕的单位蛋白成本远低于豆粕时才会被考虑到使用。
@#@事实上,豆粕已经成为其它蛋白源比较的基准品。
@#@在奶牛的饲养过程中,味道鲜美、易于消化的豆粕能够提高出奶量。
@#@在肉用牛的饲养中,豆粕也是最重要的油籽粕之一。
@#@豆粕还被用于制成宠物食品。
@#@玉米、豆粕的简单混合食物与使用高动物蛋白制成的食品具有相同的价值。
@#@最近几年来,豆粕也被广泛地应用于水产养殖业中。
@#@豆粕中含有的多种氨基酸能够充分满足鱼类对氨基酸的特殊需要。
@#@@#@2006年截至目前,东宁县牛、羊、猪、禽存栏分别达到22822头、29012只、38047头和38.9万只,年消耗饲料5万吨以上。
@#@本项目建成后年可以为养殖业提供廉价优质的豆粕饲料1.6万吨,而养殖业每年可为种植业提供丰富的有机肥料,使养殖业、种植业进入良性循环的轨道,有力促进了当地养殖业和种植业的健康有序的发展。
@#@@#@2.2.3该项目产品具有较高的经济效益和良好的市场前景@#@充分利用大豆作物转化生产浸油是一个高附加值的综合开发,除经浸油年产3400吨豆油和1.6万吨豆粕外,经精深加工还可产生大豆分离蛋白、大豆色拉油、大豆低聚糖、大豆磷脂、大豆膳食纤维、蛋白肽、高蛋白营养保健品等附加产品。
@#@利用生产中产生的副产品豆粕,还可以深加工生产出防治心脑血管疾病、降血脂的大豆异黄酮,人体遗传基因的组成物质和营养成份的大豆核酸,具有抗衰老作用的人体有益菌群双岐杆菌的主要营养物质大豆低聚肽等营养素及蛋白质,大豆高纤维食品等,在一条生产线上可连续提取,不增加投资,进一步提高了豆粕的利用率,提高了产品的附加值。
@#@此外,以大豆浸油后的豆粕为原料,经提纯蛋白质、制纺丝、后处理等工艺可制成纺织纤维,是制作高档面料、内衣及服装的理想原料。
@#@与天然蚕丝、牛奶蛋白丝相比,具有性能好、成本低、原料足、易于推广等优势,市场前景广阔。
@#@因此,该项目建设是增利创收,一举多得的好项目,它不仅有较高的直接经济效益,而且有非常可观的社会效益,在国内生产还不能满足国内市场需求的情况下,迅速建设该项目是可行的。
@#@@#@第三章市场分析与营销方案@#@近年来,我国油料加工业得到了快速发展资源结构不断向优势主产区集中,加工企业逐步形成区位优势,技术装备水平明显提高,食用植物油的供给和消费增长较快,食用油的供需结构基本实现了平衡。
@#@因此,我国油料加工业的产业发展已处于良好的发展时期。
@#@@#@在世界大豆消费中食用豆油占首位,从世界各国豆油生产情况看,世界总压榨量为15781万吨,占大豆总消耗量18428万吨的85.6%,其中美国、巴西、中国、阿根廷、欧盟是世界豆油生产大国,除美国年压榨量高达4000多万吨以外,其他均在2000万吨左右,他们生产量之和占世界总量的81.5%。
@#@近10年来,美国、巴西、阿根廷、欧盟豆油加工生产的豆油和豆粕除完全满足自身需求外,还大量出口,尤其近5年他们出口量之和占世界总出口量均达90%以上,成为世界上豆油和豆粕的出口四强。
@#@唯独中国虽然是豆油生产大国,但也是消费大国,自身生产量不能满足需要,因此还是豆油和豆粕进口国,有必要进行扩大豆油的生产。
@#@@#@本项目主要产品包括豆油及豆粕两种,因此主要对豆油及豆粕两方面进行市场分析。
@#@@#@3.1豆油市场分析@#@豆油是一种营养价值很高的优良食用油,豆油中含棕榈酸7-10%,硬脂酸2-5%,花生酸1-3%,油酸22-30%,亚油酸50-60,亚麻油酸5-9%。
@#@豆油的脂肪酸构成较好,它含有丰富的亚油酸,有显著的降低血清胆固醇含量,预防心血管疾病的功效,豆油的人体消化吸收率高达98%。
@#@大豆中还含有多量的维生素E、维生素D以及丰富的卵磷脂,对人体健康均非常有益。
@#@豆油是日常生活中最常用的食用油之一,目前市场普遍预计,2007/2008年度全球大豆产量将大幅增加,新年度大豆供应偏紧局面将得到明显改善。
@#@此外,虽然棕榈油向来是食用油勾兑的主要油脂产品之一,价格相对很低,但是由于温度的关系在北方很少使用;@#@而玉米油和米糠油的产量又较有限,左右不了豆油的价格成本;@#@虽然花生、油菜籽今年喜获丰收,但花生油价格历来高于豆油价格又无法勾兑并降低成本,菜籽油的价格和豆油价格目前相差不多也无法勾兑并降低成本。
@#@这一系列因素也将促使豆油进一步上涨。
@#@此外豆油随着众油厂的大力推销,正在被国内大部分地区居民所接收,照此发展下去,国内豆油将在全国油脂市场大规模渗透,影响力再次占据鳌头。
@#@@#@3.2豆粕市场分析@#@豆粕是棉籽粕、花生粕、菜籽粕等12种动植物油粕饲料产品中产量最大、用途最广的一种。
@#@作为一种高蛋白质,豆粕是制作牲畜与家禽饲料的主要原料,还可以用于制作糕点食品,健康食品以及化妆品和抗菌素原料。
@#@随着我国加入WTO,国内外畜牧业对饲料的质量和性能提出了更高的要求,饲料市场需求饲料生产厂家能提供充足的无公害生物活性饲料。
@#@豆粕作为制造优质无公害生物饲料的主要原料,将在饲料市场中占据主要地位。
@#@@#@近年来,我省的畜牧业发展较快,尤其是奶牛养殖业、肉牛养殖业、禽类养殖业以及特种动物养殖业的发展更为迅速。
@#@按照全国生态建设规划和优势农产品布局,主导产业是奶牛、肉牛、肉羊和绒山羊等畜牧养殖,可以预期,优质、高效的饲料产品蕴藏较大的市场商机。
@#@因此,东宁恒润公司可抓住资源地缘优势,利用我县口岸优势、区位优势、地缘优势及现有营销网络,进一步开拓饲料加工市场,该项目产品销售前景较为乐观。
@#@@#@3.3主要营销策略设想@#@为保证项目成功,采取以下营销策略:
@#@@#@1、建立覆盖面广的豆油、豆粕饲料供求信息系统,及时、准确掌握不同区域的市场信息。
@#@在主要目标市场—黑龙江市场,选择培养优秀的销售人员,建立一支稳定的销售队伍。
@#@@#@2、与豆油、豆粕饲料需求量较大的各行业和企业,建立密切的合作关系,以便拥有稳定的用户。
@#@@#@3、注重公司形象宣传,在用户中树立起重质量、守信誉的形象,逐渐使企业品牌成为国内知名品牌之一。
@#@@#@第四章项目建设方案@#@4.1建设内容@#@项目占地面积3万平方米,总建筑面积9942平方米,其中:
@#@预处理精炼车间306平方米,浸油车间254平方米,锅炉房254平方米,粕库1000平方米,原料库1000平方米,溶剂库40平方米,配电水房100平方米,办公室300平方米,警卫室100平方米,水泥地面5000平方米,罩棚2000平方米,钢板仓8000m3。
@#@@#@产品方案见表4-1。
@#@@#@表4-1 产品方案表@#@序号@#@产 品 品 种@#@单位@#@产 量@#@单价(元)@#@1@#@豆油@#@吨@#@3400@#@7000@#@2@#@豆粕@#@吨@#@16000@#@3000@#@4.2项目规划与布局@#@项目本着充分利用现有场地、设施及满足生产工艺的要求进行厂区布局,主要要求有:
@#@1、要合理布局,划分生产区和生活区,生产区应在生活区的下风向。
@#@2、建筑物、设备布局与工艺流程三者衔接合理,建筑结构完善,并能满足生产工艺和质量卫生要求。
@#@3、生产区各车间的布局和设备应符合从原料到成品的流水作业及生产要求,有与生产相适应的作业空间,防止产品交叉污染。
@#@4、车间布局有利于产品质量卫生检验和监督。
@#@@#@4.3生产技术方案@#@4.3.1原料大豆的质量标准@#@根据国家质量技术监督局2000年4月1号正式发布实施的主要粮食质量标准基本框架和品质指标见表4-2。
@#@@#@表4-2 大豆品质指标@#@等级@#@水分(%)@#@杂质(%)@#@纯粮率(%)@#@东北华北地区@#@其它地区@#@最低指标@#@1@#@13.0@#@14.0@#@1.0@#@96.0@#@2@#@13.0@#@14.0@#@1.0@#@93.5@#@3@#@13.0@#@14.0@#@1.0@#@91.0@#@4@#@13.0@#@14.0@#@1.0@#@88.5@#@5@#@13.0@#@14.0@#@1.0@#@86.0@#@4.3.2技术方案的选择@#@目前我国食用油加工方法主要包括压榨法和浸出法两种。
@#@@#@a.压榨法:
@#@是采用纯物理压榨制油工艺,经过选料、焙炒、物理压榨,最后经天然植物纤维过滤技术生产而成。
@#@这种方法不涉及添加化学物质,保留了油料内的丰富营养,无化学溶剂污染,不含任何化学防腐抗氧化剂,保证产品的安全、纯正、营养、美味,符合人体健康需求。
@#@但缺点是出油率低。
@#@@#@b.浸出法:
@#@是根据化工原理,采用食用级溶剂将油脂原料经过充分浸泡后进行高温提取,经过“六脱”工艺(即脱脂、脱胶、脱水、脱色、脱臭、脱酸)加工而成,其最大特点是出油率高、生产成本低。
@#@从世界食用油脂制取工艺的发展历史来看,浸出制油工艺是目前国际上公认的最先进的生产工艺。
@#@@#@归纳起来,浸出法主要具有以下优点:
@#@@#@1、粕残油低@#@压榨法制油时,由于预处理工序不可能使油料细胞完全破坏,蛋白变性也不可能十分彻底;@#@榨膛温度不可能很高,榨膛压力也不可能很大。
@#@因此,压榨法不可能将油脂榨净,榨饼的残油率还较高。
@#@如ZX·@#@18型榨油机压榨多种油料得到的榨饼,其残油率均在5%-8%。
@#@相比之下,采用浸出法制油,无论是直接浸出,还是预榨浸出,都可将浸出后粕的残油率控制在1%以下。
@#@@#@2、粕的质量好@#@与压榨法制油相比较,在浸出法制油生产中,由于相关工序的操作温度都比较低,使得固体物料中蛋白质的变性程度就小一些,粕的质量相应就好一些。
@#@这对粕的饲用价值或从粕中提取植物蛋白都十分有利。
@#@@#@3、生产成本低@#@与压榨法制油相比较,浸出法制油工艺所采用的生产线一般比较完整,机械化程度较高,且易于实现生产自动化。
@#@其次,浸出车间操作人员少,劳动强度低。
@#@再者,浸出法制油工艺的能源消耗相应也要低些。
@#@因此,浸出法制油的生产成本较低。
@#@@#@除了上述两大生产工艺之外,在小批量风味油生产中,还有“水代法”、“水溶法”等工艺。
@#@@#@通过以上几种方法的比较,由于浸出法拥有粕残油低、粕质量好及生产成本低的优势,又是当前国际上最先进的生产工艺,出油率高,因此该项目拟采用浸出法生产工艺。
@#@@#@4.4生产方法与工艺流程@#@4.4.1生产方法@#@清理过的大豆先经初步干燥(降低水分1-2个百分单位)或适度加热(20-30分钟缓慢加热至600℃,然后迅速加热至850℃),使豆皮与子叶易于分开,再经破粒、风选,分离豆皮。
@#@去了皮的子叶经保温软化、压片后,即进入溶剂浸出过程。
@#@浸出豆油后,还需经过进一步加热,以排除残留溶剂(脱落)并钝化抗胰蛋白酶等影响豆粕利用的有害因子,豆粕加热程度掌握至关重要,脱溶工艺的一个关键环节是用常压直接蒸汽在依逆流原理(含溶济的湿粕)自上而下,直接蒸汽自上而下,在设定的温度(一般为72-80度)水分一般为18-23%)、时间(一般为15-30分钟)条件下排除溶剂,钝化抗胰蛋白酶,再经干燥(温度一般不超过1050℃)冷却。
@#@该工艺可有效地破坏抗胰蛋白酶等有害因子,同时最大限度地保持赖氨酸的有效性,比之传统的加热处理方法所生产的豆粕质量高而稳定。
@#@其尿酶活性(相对反映抗胰蛋白酶活性,是评价加热不足的指标,超过0.4表明加热不足)可接近于零,而KOH溶解度(评价加热过度的指标,低于70%表明加热过度)可高达85%以上。
@#@为了节省能耗和溶剂,新近的工艺在直接蒸汽处理前先用温和的间接蒸汽进行“预脱溶”,或在溶剂浸出前增加一道挤压膨化工序。
@#@@#@上述工艺生产的产品是去皮豆粕。
@#@先去皮、后浸出,首先是制油工艺的需要。
@#@豆皮主要由种皮组成。
@#@种皮含粗脂肪仅1%,含蛋白8.8%(见表4-3)。
@#@加工中分离出的豆皮约占大豆重量的8%,占大豆体积的10%。
@#@去皮后浸出,可以使加工厂产量提高10%。
@#@与此同时,溶剂的消耗也相应减少。
@#@目前加工一吨大豆的溶剂消耗为0.5-3kg,一个日处理1000吨的大豆油厂可因采用去皮工艺,每天相对节省溶剂消耗50-300kg,这不仅降低了加工费用,也有利于减少环境污染。
@#@@#@表4-3大豆的组成成分@#@组分@#@占整粒大豆%@#@蛋白%@#@脂肪%@#@灰分%@#@碳水化合物%@#@整粒大豆@#@100.0@#@40.3@#@21.0@#@4.9@#@33.9@#@子叶@#@90.3@#@42.8@#@22.8@#@5.0@#@29.4@#@种皮@#@7.3@#@8.8@#@1.0@#@4.3@#@85.9@#@胚轴@#@2.4@#@40.8@#@11.4@#@4.4@#@43.3@#@4.4.2工艺流程@#@采用浸出法的工艺流程如下:
@#@@#@预处理工艺流程:
@#@大豆→提升机→回转筛→吸式去石机→永磁筒→破碎机→软化转筒→磁铁→压胚机→刮板机→二井提升机→烘干机→三井提升机→二井刮板→去浸出机@#@水化工艺流程:
@#@@#@毛油→毛油箱→水化罐→脱臭罐→秤→豆油罐@#@油脚@#@油脚罐@#@浸出工艺流程:
@#@@#@豆胚→浸出器→溶剂油→混合油→气提塔→一蒸→二蒸→冷凝器蒸脱机→";i:
18;s:
15547:
"控烟制度1@#@一、加强禁烟工作组织领导,成立禁烟领导小组,对禁烟工作定期研究。
@#@禁烟工作有计划、有总结,有检查考核。
@#@@#@二、利用座谈会、健康讲座、宣传栏、网站等形式对职工、病员、来访人员进行禁烟宣传,提高禁烟思想认识。
@#@@#@三、每个职工都要履行劝阻职责,劝阻职工、病员及外来人员不吸烟。
@#@@#@四、党、政、工、青、妇、团各级领导和部门负责人要带头不吸烟,做禁烟工作表率。
@#@@#@五、办公室、会议室、接待室、库房、病房等工作场所不设烟具,统一设置禁烟标志。
@#@@#@六、保证工作场所环境整洁,地面无烟蒂、烟灰。
@#@@#@七、医院内部及房屋权属区域无烟草广告和变相烟草广告@#@一、医院督查组在医院禁烟领导小组领导下工作,日常督查医院禁烟各项制度的落实。
@#@成员由医院文明办及职能部门负责人组成。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@二、积极组织开展禁烟健康教育,掌握控烟知识、戒烟方法和技巧,营造无烟、清洁、健康、卫生的医疗服务环境,减轻被动吸烟所造成的危害。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@三、定期深入禁烟区组织检查:
@#@医院禁烟各项制度是否落实;@#@公共场所是否有禁止吸烟的标志;@#@禁烟区是否摆放烟具;@#@是否有人在禁烟区吸烟等。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@四、主动向病人及家属口头宣传吸烟的危害性,劝阻制止流动人口、病人家属吸烟。
@#@确保公共场所保持良好的空气流通状态。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@五、定期检查院内的小卖部、商店不得出售香烟等。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@六、加强调研,了解各部门、各科室吸烟人员的思想状况,了解吸烟率是否有下降趋势等。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@七、汇整督查情况上报医院文明办,便于了解工作动态。
@#@@#@科室禁烟管理制度@#@作者:
@#@来源:
@#@浏览 @#@220 @#@次 @#@ @#@ @#@发布日期:
@#@2010-09-19@#@ @#@@#@
(一)加强科室禁烟工作组织领导,成立科室禁烟管理小组,对禁烟工作定期研究。
@#@@#@
(二)利用科周会、班组会等形式对职工进行禁烟宣传,提高禁烟思想认识。
@#@@#@(三)每个职工都要履行劝阻职责,劝阻职工、病员及外来人员不吸烟。
@#@@#@(四)科室负责人和班组长要带头不吸烟,做禁烟工作表率。
@#@@#@(五)办公室、会议室、库房等工作场所不设烟具,统一设置禁烟标志。
@#@@#@(六)保证工作场所环境整洁,地面无烟蒂、烟灰。
@#@@#@(七)医院内部及房屋权属区无烟草广告和变相烟草广告。
@#@@#@(八)科室禁烟管理小组实施定期不定期检查,凡发现吸烟者或有烟蒂的办公室,严格按照医院惩处措施标准执行。
@#@@#@医院禁烟制度@#@一、加强禁烟工作组织领导,成立禁烟领导小组及办公室,对禁烟工作定期督查。
@#@@#@二、禁烟工作做到有计划、有总结、有检查、划分责任片区,责任分工落实到人头。
@#@@#@三、院领导及全院中层干部要带头不吸烟、不主动敬烟、不接受他人敬烟,争当控烟表率。
@#@@#@四、利用健康讲座、健康处方、橱窗专栏、电子屏幕、网站等形式对职工、病人及其家属、来访人员进行禁烟宣传,并将禁烟宣传纳入住院病人入院宣教内容,以提高禁烟思想认识。
@#@@#@五、每位职工都要履行劝阻职责,在诊疗活动中,主动向病人宣传吸烟的危害性,积极劝阻职工、病人及其家属、来访人员不在禁烟区内吸烟。
@#@@#@六、全院职工严禁在禁烟区域吸烟,办公场所内禁止摆放烟缸烟具,会议室、病区病房、电梯、楼梯、楼道、洗手间等区域统一设置明显的禁烟标识。
@#@@#@七、禁烟区域实行目标责任包干负责制,各科室负责科内禁烟工作,杜绝科内吸烟现象的发生。
@#@@#@八、保证工作场所环境整洁,地面无烟蒂、烟灰。
@#@@#@九、禁烟领导小组人员要重点督查各科室禁烟工作落实情况,并将检查结果与科室奖惩相挂钩@#@ @#@@#@创建无烟医院领导小组名单@#@ @#@ @#@ @#@为更好地开展控烟履约工作,推进无烟医疗卫生机构建设,为广大医务人员和患者营造健康卫生的医疗服务环境、树立医务工作者良好形象,现成立创建无烟医院领导小组,其成员如下:
@#@@#@ @#@ @#@@#@组长:
@#@胡世莲许戈良@#@ @#@ @#@副组长:
@#@胡礼源孙自敏李建生刘雨生傅先明凌斌严光 @#@董辉军鲁朝晖@#@ @#@ @#@ @#@下设办公室:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@主任:
@#@胡礼源孙自敏(兼)@#@ @#@ @#@ @#@副主任:
@#@刘家富石礼忠@#@ @#@ @#@ @#@成员:
@#@徐晓玲宋瑰琦宋继娥周良贵陶庆民周世峰高敏袁芳 @#@邵卫华 @#@刘娟@#@ @#@ @#@ @#@秘书:
@#@袁芳@#@ @#@@#@医院员工禁烟制度@#@ @#@ @#@ @#@医院是救死扶伤的重要场所,公共场所禁烟代表着医院的形象,反映我院的文明程度和道德水平。
@#@为此,要求全院职工严禁在医院公共场所吸烟。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@第一条 为了控制吸烟的危害,保护办公、医疗场所的环境卫生,保障职工健康,根据有关规定,结合我单位实际情况,制定本制度。
@#@@#@ 第二条 在医院下列场所禁止吸烟:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@
(一)医院机关、后勤等办公场所及各会议室;@#@@#@ @#@ @#@ @#@
(二)所有的医疗活动场所;@#@@#@ @#@ @#@ @#@(三)医院办公区和医疗区的走廊、楼道和电梯厅等;@#@@#@ @#@ @#@ @#@(四)医院所有机动车内。
@#@@#@ 第三条 @#@法律、法规、规章规定的其他禁止吸烟的场所禁止吸烟。
@#@@#@ 第四条 医院各部门、各科室,有共同负责公共场所禁止吸烟的监督管理的责任,各部门负责人、各科室主任、护士长、支部书记对所属医疗活动场所的禁烟工作高度重视、组织落实、进行监督。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@第五条 医院成立禁烟工作巡查小组,不定时对医院内各区域进行巡查,对违反本规定的吸烟者,给予劝导,屡教不改者,或在医院予以通报批评,必要时给予一定的经济处罚。
@#@@#@ 第六条 作出处罚、收缴罚款时,应当出具处罚决定书(决定书由医院负责设计、印制),罚款全部上缴医院财务处。
@#@@#@ 第七条 各部门、各科室应当积极开展吸烟有害健康的宣传教育工作。
@#@@#@ 第八条 各部门、各科室应当履行下列职责:
@#@@#@
(一)做好禁止吸烟的宣传教育工作;@#@@#@
(二)在禁止吸烟场所设置醒目的禁止吸烟标志(由医院统一发放);@#@@#@ (三)科主任、护士长和支部书记及全体工作人员有责任和义务对在禁止吸烟场所内的吸烟行为进行严肃制止;@#@@#@ @#@ @#@ @#@(四)第二条中规定的禁烟场所不得摆放烟具;@#@@#@ 第九条 各级部门非吸烟者有下列权力:
@#@@#@
(一)要求在禁止吸烟场所的吸烟者停止吸烟;@#@@#@ @#@ @#@ @#@
(二)向负责监督和管理禁止吸烟工作的部门和人员举报违反本规定的行为。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@第十条 @#@本规定由医院文明办负责解释。
@#@@#@ 第十一条 本规定自公布之日起施行。
@#@@#@医院禁烟工作巡查制度@#@ @#@ @#@ @#@为确保禁烟制度落到实处,营造良好的医疗工作环境,特制定禁烟工作巡查制度。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@一、巡查小组由医院保卫科、总务处、文明办、爱卫办人员和各部门的负责同志组成。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@二、巡查小组在医院禁烟工作领导小组领导下开展日常工作,负责落实医院禁烟各项规章制度,根据医院计划开展禁烟管理工作。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@三、定期不定期巡查本工作区域内是否张贴吸烟警示牌及相关的宣传禁烟制度。
@#@巡查制止在医院公共区域吸烟的病患者、家属及探视人员。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@四、及时宣传吸烟有害健康的医学知识,积极劝阻在禁烟区域内的吸烟行为。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@五、本区域内严禁摆放烟具物品及派发各种形式的烟草广告和宣传资料。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@六、及时保持本区域内的卫生,不得看见烟蒂和烟盒等物。
@#@@#@ @#@@#@医院禁烟工作奖惩制度@#@ @#@ @#@ @#@一、禁烟是医院创建文明单位的一项重要举措,医院全体职工应带头禁烟,自觉遵守医院禁烟工作的各项规章制度。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@二、医院全体职工不得在禁烟区内吸烟,违反者(根据督查组意见)每次给予扣发30元/次的处罚。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@三、各科室所属区域内禁烟区要做到无人吸烟、无烟头,对于每季度出现三次以上违规者及科室,在院例会上进行通报批评,视情节给予扣发违规者所在科室科主任当月奖金100元,对科室给予通报批评处理。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@四、医院督查组定期检查,对无视医院禁烟制度,造成重大影响的的科室或个人,将按医院规定追究责任。
@#@@#@医院禁烟工作督查制度@#@ @#@ @#@ @#@一、医院督查组在医院禁烟领导小组领导下工作,日常督查医院禁烟各项制度的落实。
@#@成员由医院文明办及职能部门负责人组成。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@二、积极组织开展禁烟健康教育,掌握控烟知识、戒烟方法和技巧,营造无烟、清洁、健康、卫生的医疗服务环境,减轻被动吸烟所造成的危害。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@三、定期深入禁烟区组织检查:
@#@医院禁烟各项制度是否落实;@#@公共场所是否有禁止吸烟的标志;@#@禁烟区是否摆放烟具;@#@是否有人在禁烟区吸烟等。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@四、主动向病人及家属口头宣传吸烟的危害性,劝阻制止流动人口、病人家属吸烟。
@#@确保公共场所保持良好的空气流通状态。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@五、定期检查院内的小卖部、商店不得出售香烟等。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@六、加强调研,了解各部门、各科室吸烟人员的思想状况,了解吸烟率是否有下降趋势等。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@七、汇整督查情况上报医院文明办,便于了解工作动态。
@#@@#@医院控烟工作制度@#@一、医院控烟领导小组负责全院的控烟、禁烟工作,将控烟工作纳入医院工作计划。
@#@控烟领导小组成员在院内不吸烟或带头戒烟。
@#@@#@二、各科控烟小组负责本科的控烟督导检查工作。
@#@@#@三、全院职工进入院内禁止吸烟,并有劝阻他人吸烟的责任和义务。
@#@@#@四、医院保洁员,负责院内及病区巡查吸烟情况,发现烟头及时处理。
@#@@#@五、医院门诊大厅、候诊室、病房、手术室等候区、公共场所等张贴禁烟标识。
@#@@#@六、在医疗工作中,医务人员要将“吸烟有害健康”的知识宣传给患者。
@#@@#@七、开展多种形式的控烟宣传教育活动。
@#@@#@八、设立戒烟咨询医生及戒烟咨询电话@#@九、违反以上规定者,在院内吸烟按医院《控制吸烟奖惩措施》执行。
@#@@#@ @#@@#@科室控烟小组职责@#@一、认真落实医院下发的控烟工作方案,按照院内统一安排,做好本科室的控烟、禁烟工作。
@#@@#@二、所有工作人员,坚决禁止在工作时间、办公室、病区内吸烟,明确医院制定的控烟考核奖惩制度。
@#@@#@三、领导全科同志共同努力,人人宣传吸烟的危害及戒烟的益处,控烟、禁烟,确保无烟医院的顺利创建。
@#@@#@四、发现吸烟者应主动和蔼的劝阻,努力为病人提供一个干净、舒适的医疗环境。
@#@@#@ @#@@#@控烟监督员职责@#@一、控烟监督员要认真履行工作职责,对全院职工、病人及家属(吸烟者)进行督教,发现有在工作场所及病区吸烟者,应及时劝阻。
@#@@#@二、严格按照无烟医院标准对吸烟者劝其在指定区域吸烟。
@#@工作区域、病房严禁吸烟,要和蔼有礼貌的对吸烟者进行耐心、细心的劝阻工作。
@#@@#@三、在监督过程中,发现问题及时上报科控烟领导小组,并做好工作记录。
@#@@#@四、配合控烟工作,加强禁烟宣传,同时对所管区域的烟头,负责清理。
@#@@#@控烟巡查员职责@#@一、认真学习控烟、禁烟的相关知识,为创建无烟医院做好巡查工作,掌握吸烟对人体的危害知识,加强控烟宣传。
@#@@#@二、对所负责的卫生区域进行巡查,及时清理丢弃的烟头。
@#@@#@三、在巡查中发现职工或病人及家属在病房或工作场所吸烟者应及时劝阻,有不听劝阻者要及时上报科控烟领导小组。
@#@@#@四、对巡查工作做好记录。
@#@@#@ @#@@#@控制吸烟奖惩措施@#@一、认真落实医院创建无烟医院工作方案,控烟领导小组成员带头控烟,把禁烟、控烟活动与班子考评和年度考核结合起来。
@#@@#@二、医院内完全禁止吸烟,医院门诊大厅、候诊室、病房、手术室等候区、公共场所等醒目位置设置禁烟警示标识。
@#@各科室设控烟监督员,医院设控烟巡查员。
@#@@#@三、严禁医院职工在院内吸烟,发现一次罚款50元;@#@@#@四、鼓励和帮助吸烟职工戒烟,对于戒烟时间六个月以上,医院将给予适当的奖励。
@#@@#@五、按照“谁主管谁负责”的原则,各科控烟小组除负责本科的禁烟工作,同时对病区病人及家属吸烟者进行劝阻@#@医院劝阻吸烟工作制度@#@、本单位属无烟医院,在大厅、走廊、办公室、病房、诊室、厕所、楼梯等所有公共场所均禁止吸烟。
@#@@#@2、在戒烟区发现有人违反规定吸烟的,医院任何人都有义务对其进行劝阻和教育;@#@在医院禁烟区发现有烟蒂,任何人都有义务将其拣起,放入垃圾箱内。
@#@@#@3、接待来访者时,不提倡敬烟。
@#@若吸烟请到吸烟区吸烟。
@#@@#@4、医院职工在禁烟区内吸烟的每人每次罚款20元,凡对外来人员吸烟行为没有及时劝阻的,所在负责科室每次扣罚50元奖金。
@#@@#@5、年终考评时控烟工作实行“一票否决”制,即科室有吸烟者违反医院控烟工作管理办法的不能评为先进科室,违规吸烟者不能评为先进个人。
@#@@#@ @#@6、每个职工都有劝阻吸烟的责任@#@";i:
19;s:
4895:
"四校教研联合体活动方案@#@@#@1、四校教研联合体活动方案1@#@2、活动安排3@#@3、公开课教室示意图4@#@四、老师简历及教案5@#@1、教案《秒的认识》5@#@2、教案《分数的初步认识》7@#@3、教案《一点值万金》11@#@4、教案《秋天的雨》13@#@5、及教案《可能性》16@#@6、教案《平行四边行面积》19@#@7、教案《分数初步认识》21@#@8、《富饶的西沙群岛》24@#@9、教案《地震中的父与子》25@#@五、听课记录28@#@ @#@@#@专业引领四校教研联合体公开课@#@活动方案@#@一、活动目的:
@#@@#@为了进一步增强师生综合素质,促进课堂教学研究,抓好教学常规的落实,提高素质课教师教学基本功,着力培养青年教师的创新精神和实践能力,经我校与泗沥、白田、流口兄弟学校共同讨论研究决定:
@#@2018年12月6日上午在周坊中心学校开展四校教研联合体公开课活动。
@#@为确保本次活动规范有序开展并取得实效,制定具体实施方案如下:
@#@@#@2、参与学校@#@1、主办方:
@#@中心学校@#@2、联合体学校:
@#@中心、中心、中心学校@#@三、活动时间@#@2018年12月6日上午8:
@#@20正式开始。
@#@@#@四、各校公开课名单及学科上报时间@#@十一月二十四日前(中心学校活动联系人:
@#@联系电话:
@#@邮箱:
@#@)@#@五、活动具体要求@#@1、每位教师展示公开课教学。
@#@@#@2、所有参加教学教师均获优秀表现奖。
@#@@#@3、各联合体学校每科派一名教师评课。
@#@@#@六、活动总体安排@#@1、11月15日:
@#@策划、研讨活动相关事宜;@#@@#@2、1月16日--11月22日:
@#@各校自行组织比赛;@#@@#@3、12月6日:
@#@实施活动;@#@@#@4、12月底:
@#@活动小结。
@#@@#@七、工作分工@#@1、组织、协调:
@#@@#@2、策划:
@#@@#@3、资料收集与整理:
@#@@#@4、拍照:
@#@@#@附:
@#@课程安排、活动场所示意图、教师简历及教案@#@@#@中心学校、中心学校、@#@中心学校、中心学校@#@二0一八年十一月十五日@#@@#@公开课安排表@#@时间@#@三
(1)教室@#@三
(2)教室@#@四年级教室@#@五年级教室@#@教师@#@内容@#@学科@#@教师@#@内容@#@学科@#@教师@#@内容@#@学科@#@教师@#@内容@#@学科@#@第一节@#@(8:
@#@20—9:
@#@00)@#@秒的认识@#@数学@#@袁保旺@#@分数的初步认识@#@数学@#@——@#@——@#@一点值万金@#@语文@#@第二节@#@(9:
@#@10—9:
@#@50)@#@秋天的雨@#@语文@#@——@#@——@#@——@#@可能性@#@数学@#@平行四边行面积@#@数学@#@第三节@#@(10:
@#@10—10:
@#@50)@#@分数初步认识@#@数学@#@杨小华@#@富饶的西沙群岛@#@语文@#@——@#@——@#@地震中的父与子@#@语文@#@第四节@#@(11:
@#@00—11:
@#@40)@#@电脑室@#@本教室@#@三
(2)教室@#@大办公室@#@公开课示意图@#@三楼@#@四
(1)@#@三年级@#@楼梯@#@四
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