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一、从容说课
该框共设两目,即“感受身边的变化”、“充满生机与活力的经济制度”。
第一目“感受身边的变化”,是活动导入。
一滴水能够折射出七彩阳光。
杨妈妈和她的女儿所记账本的变化,从一个侧面反映出改革开放前后我国人民生活的变化。
由此生活情景入手,直接引出“改革开放以来,我国经济建设取得了巨大的成就”,开启下文。
我国经济建设取得巨大成就、人民生活逐步提高的过程,与我国经济建设“三步走”发展战略目标的逐步实现的过程是一致的。
那么,什么是“三步走”发展战略?
这一发展战略是怎样丰富和发展的?
这一发展战略进展到什么情况?
教材分别作了说明。
第二目“充满生机与活力的制度”,首先引导学生结合宝钢这一大型国有企业建立、发展壮大的过程进行探究,体会国有经济在社会主义现代化建设中所具有的作用,从而引出正文。
在我国多种所有制经济这个大舞台上,公有制经济是主角。
公有制是我国社会主义经济制度的基础。
公有制经济是国家引导、推动经济社会发展的基本力量,是实现最广大人民根本利益和共同富裕的重要保证。
关于公有制的基础性地位这一点还可以结合下文中讲国有经济和集体经济等内容引导学生加深体验。
为了帮助学生更好地理解现阶段我国的基本经济制度,教材从我国社会主义性质和现阶段我国的基本国情两个方面分析了确立这一基本经济制度的原因。
在帮助学生理解时,请注意回应前面有关公有制经济、非公有制经济不同作用等内容。
二、导入新课
(活动)杨妈妈的帐本
(讨论)
(1)杨家的帐本反映了我国的经济生活发生了怎样的变化?
(2)从帐本记载的内容、方式等方面,比较杨妈妈与女儿的帐本有哪些差别?
这些差别说明了什么?
小结:
改革开放以来,我国经济建设取得了巨大成就,既体现在祖国的巨大变化上,也体现在我们的日常生活中。
三、讲授新课
(一)感受身边的变化(板书)
1、改革开放以来,我国经济建设取得了巨大的成就。
(板书)
体现在:
①祖国发生巨大变化;
②日常生活发生变化
2、实现共同富裕的“三步走”战略部署(板书)
①经济社会发展的“三步走”战略:
第一步:
从1981年到1990年,国民生产总值翻一番,解决人民的温饱问题;
第二步:
到20世纪末,国民生产总值再翻一番,人民生活达到小康水平;
第三步:
到21世纪中叶,人均国民生产总值达到中等发达国家水平,人民生活比较富裕,基本实现现代化。
②党的十四大、十五大,丰富了“三步走”战略,形成了“两个100年”的目标。
第一个“100年”即到建党100年时国民经济更加发展,各项制度更加完善。
第二个“100年”,即到建国100年时,基本实现现代化,建成富强民主文明的社会主义国家。
③至20世纪末,我们实现了“三步走”战略的第一、二步目标,人民生活总体上达到小康水平。
[绘制图表:
经济建设的巨大成就]
(二)充满生机和活力的经济制度(板书)
[上海宝钢工程]——“关键少数”即全民所有制经济的作用?
1、公有制是我国社会主义经济制度的基础。
公有制经济包括:
①国有经济;
②集体经济;
③混合所有制经济中的国有成分和集体成分
2、国有经济(板书)
①含义:
生产资料和劳动产品归全体人民共同所有的公有制经济。
②地位:
国有经济是国民经济的主导力量。
因为:
国有经济拥有雄厚的经济实力和先进的技术设备,积聚着我国最先进的生产力,控制着国民经济的命脉,担负着关系国计民生的重要产品的生产和流通的重要任务。
③作用:
国有经济是国民经济的主导力量,对于发挥社会主义制度的优越性,增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力,具有关键性作用。
☆关系国民经济命脉的行业包括哪些?
活动:
你知道哪些集体经济蓬勃发展的例子?
答:
家庭联产承包责任制;
乡镇企业。
集体经济在我国的社会生活中有那些作用?
有利于广泛吸收社会分散资金,缓解就业压力,增加公共财富和国家税收。
3、集体经济(板书)
生产资料归一部分劳动者共同所有的一种公有制经济。
集体经济是公有制经济的重要组成部分。
集体经济是公有制经济的重要组成部分,体现着共同富裕的原则,可以广泛吸收社会分散资金,缓解就业压力,增加公共财富和国家税收。
发展多种形式的集体经济,对发挥公有制经济的主体作用具有重大意义。
在你的周围有哪些私营企业?
它们的作用如何?
(1)私营企业有个体经济、私营经济、外资经济、中外合资等。
(2)作用:
方便了人们的生活,满足了人们多氧化的需求,增加就业和税收,对充分调动社会各方面的积极性,加快生产力发展和促进国民经济的发展都具有重要作用。
4、鼓励、支持和引导非公有制经济发展(板书)
非公有制经济包括:
个体经济、私营经济、外资经济等
①地位:
非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分。
②作用:
对充分调动社会各方面的积极性,加快生产力发展具有重要作用。
5、我国社会主义初级阶段基本经济制度。
①基本经济制度:
公有制为主体,多种所有制经济共同发展。
②确立这一基本经济制度的原因:
是由我国社会主义性质和初级阶段国情决定的。
a、我国是社会主义国家,必须坚持公有制作为社会主义经济制度的基础;
b、我国处在社会主义初级阶段,需要在公有制为主体的条件下发展多种所有制经济。
你如何评价这几位村民的话?
记者可以从哪些方面总结这个村庄的致富秘诀?
(1)公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度是该村致富的关键。
(2)国家对该村基础设施建设的投入是该村致富的基础。
(3)村民因地制宜发展多种所有制经济,发挥各种所有制经济的优势,使其相互促进、共同发展,是该村致富的重要原因。
6、正确处理公有制经济与非公有制经济的关系(板书)
在社会主义现代化进程中,不能把公有制经济与非公有制经济对立起来。
各种所有制经济完全可以在市场竞争中发挥各自的优势,相互促进,共同发展。
四、小结新课
各种所有制经济各有其优势和特点,完全可以在市场竞争中发挥各自的优势,相互促进,共同发展。
所以要毫不动摇地巩固和发展公有制经济,鼓励、支持、引导个体、私营等非公有制经济发展。
板书设计
造福人民的经济制度
一、感受身边的变化
2、实现共同富裕的“三步走”战略部署
二、充满生机和活力的经济制度
2、国有经济
3、集体经济
4、鼓励、支持和引导非公有制经济发展
非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分
②确立这一基本经济制度的原因是由我国社会主义性质和初级阶段国情决定的
6、正确处理公有制经济与非公有制经济的关系
发挥各自的优势,相互促进,共同发展
第七课第二框《走向共同富裕的道路》教案
从教学内容来看,第一目“先富带后富共奔富裕路”的内容与上一目的内容具有内在的关联性。
上一目主要讲我国现阶段的基本经济制度,这一目主要讲现阶段我国的基本分配制度。
与现阶段我国的基本经济制度相适应,我们必须坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度,确立劳动、资本、技术和管理等生产要素,按贡献参与分配的原则。
关于这一点,主要从调动社会各方面的积极性,更好地促进经济社会发展等角度帮助学生理解。
接着,教材从几位先富起来的民营企业家自发组织扶贫开发这一内容出发,设计了一个活动,意在引导学生感悟:
在社会主义市场经济条件下,分配方面既要讲究效率,鼓励先进,又要提倡奉献,反对收入差距悬殊。
我国生产力水平总体上不高,与发达国家相比还有相当大的差距,只有坚持和完善社会主义基本分配制度,才能更好地贯彻效率优先的原则,才能更好地调动社会各方面的积极性,促进社会生产力的发展。
在我们社会,创业的环境、成才的环境越来越好。
不少有志者凭借良好的创业条件成就了自己的事业,开辟了新的天地。
小严就是一个比较典型的例子。
教材围绕小严依靠自己的知识、技术和有利的社会条件自主创业的过程设计了一个活动,以呼应上文、承启下文。
然后顺理成章地得出这样的结论:
“改革开放和社会主义市场经济为我们创业创造了良好的条件,作为个人,我们应该抓住有利条件,发挥自身才能,积极进取,努力创业,实现自我价值,为国家的经济发展作出贡献。
”在讲解的过程中,请教师联系学生学习生活的实际,激发他们努力学习的激情和热情,培养他们开拓进取的精神,鼓励他们将来在“四个尊重”的良好社会氛围中大胆创业,在社会主义市场经济的大舞台上大显身手。
最后.教材安排了一个“相关链接”,以进一步展现“四个尊重”的良好社会氛围。
复习上节课的内容,默写“基本经济制度”。
(一)先富带后富,共奔富裕路(板书)
[人们可以通过那些方式获取合法收入?
]
公有制经济中通过按劳分配获得的工资、奖金等;
个体劳动者纳税后的非劳动收入;
把钱存进银行获取利息;
购买国债曾值;
出租房屋收取租金;
等等
1、我国社会主义初级阶段的分配制度与分配原则。
(1)分配制度——按劳分配为主体,多种分配方式并存。
在分配中,既要提倡奉献精神,又要落实分配政策;
既要反对平均主义,又要防止收入差距悬殊。
你是如何看待这一倡议的?
请你就如何缩小地区差距提出自己的建议?
在社会主义市场经济条件下,分配方面既要提倡奉献精神,又要落实分配政策;
建议:
a、指定恰当的分配政策,防止个人收入差距悬殊。
b、通过制度和法律法规,使发到底区的富裕个人、企业多交税,并利用这部分资金去开发贫困地区、促进贫困地区经济的发展。
d、发到底区帮助贫困地区培训人才。
(2)分配原则——劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配。
①实现共同富裕是一个过程:
只有鼓励一部分人,一部分地区通过诚实劳动和合法经营先富起来,形成示范效应,并通过先富者带动后富者,才能逐步实现共同富裕。
②在不同的发展阶段,共同富裕有不同的内容。
b、当改革和发展到了一定阶段之后——党和政府又采取有力措施实施“西部大开发”战略,推动先富裕起来的东部沿海地区积极支持中西部地区发展经济。
2、怎样实现共同富裕?
①共同富裕是社会主义的根本原则,是社会主义本质的内在要求和体现,也是社会主义改革一以贯之的追求。
但共同富裕不是同时富裕、同步富裕。
②实现共同富裕是一个过程,必然存在先富和后富的问题。
③只有鼓励一部分人,一部分地区通过诚实劳动和合法经营先富起来,形成示范效应,并通过先富者带动后富者,才能逐步实现共同富裕。
④国家采取各种有力的措施,推动先富起来的人和地区积极支持和帮助后富起来的人和地区发展经济,提高收入,最终实现共同富裕。
3、在不同的发展阶段,共同富裕有不同的内容。
b、当改革和发展到了一定阶段之后——党和政府又采取有力措施实施“西部大开发”战略,推动先富裕起来的东部沿海地区积极支持中西部地区发展经济
[如果你是一位教育工作者或科技工作者,你最想说的一句话是什么?
科学技术是第一生产力;
科学技术是经济发展的决定因素;
大力推进科教兴国、人才强国战略;
大力发展科技、教育,努力建设创新型国家等等。
[社会为小严创业创造了那些有利条件?
小严在创业的过程中体现了怎样的素质?
2、改革开放和社会主义市场经济为我们创业创造了良好的条件。
个人自主创业需要具备哪些条件?
①国家和社会通过政策和法律为个人创业提供良好的条件。
②作为个人,我们应该抓住有利条件,发挥自身才能,积极进取,努力创业,实现自我价值,为国家的经济发展作出贡献
作为中学生,我们要有开拓进取的精神,努力学习科学文化知识,将来在社会主义市场经济的大舞台上大显身手。
走向共同富裕的道路
一、先富带后富,共奔富裕路
(1)分配制度——按劳分配为主体,多种分配方式并存
2、怎样实现共同富裕
3、在不同的发展阶段,共同富裕有不同的内容
第七课第三框《学会合理消费》教案
该框共设两目,即“消费面面观”、“学会理财合理消费”。
第一目“消费面面观”,导入活动从电视机的式样、性能,档次等方面的变化,引导学生感受日益繁荣的社会主义市场经济和人民群众不断提高的消费水平,从而更好地理解下文:
“经济的发展,市场上的商品日益丰富,人们的消费选择越来越多样化,消费水平不断提高。
”
教奶奶上网,网上向教师请教、与同学交流,已是我们生活中的一部分;
用手机向亲朋好友发短信问好,与父母亲到国外观光,已是部分中学生的亲身经历;
家居设计师、牛肉分级员等新职业层出不穷,等等。
所有这些都折射出人们在衣、食、住、行等基本需求得到满足后,更加注重追求高品质的消费,追求更加健康文明的生活方式。
教材设计了一个探究活动,引导学生感悟这些内容。
一切都以时间、地点、条件为转移。
对于广大农村同学来说,自助旅游、到健身房健身,自费到国外留学,还只是一个新名同而已。
在教学过程中,请教师根据当地的具体情况,收集、总结反映当地人们消费方式发生变化的好材料,引导学生探究,切忌简单地搬用教材中现成的材料,以免引起学生的反感。
第二目“学会理财合理消费”从学生如何花自己的零花钱这一活动出发,引出相关教学内容。
中学生参与经济生活,一方面表现在关注国家的经济建设,另一方面表现在日常生活中学会理财、合理消费。
教材主要从第二个方面展开,具体讲了学会理财、积累有关理财的知识;
在消费时多一些理性,少一些盲目;
会精打细算、不与他人盲目攀比、注意节约、注重环保;
注重积极向上的精神消费等几层意思。
学会理财,就要具备相应的理财知识。
在现代社会,能理财、善理财,是一种能力。
因此,可以适当了解有关银行、债券、股票方面的知识。
教材不便在这方面展开,意在引导学生逐步树立这方面的思想意识。
在选择、购买商品的过程中,他人的议论,推销商的介绍、产品自身的质量价格等,都会对我们产生影响。
在多种因素影响下,中学生应该如何作出合理的选择?
教材围绕这一情境设计了一个探究活动,意在引导学生在具体情境中进行辨析,在辨析的过程中自我感悟,从而作出理性的判断。
在探究活动的基础上,教材指出:
“作为中学生,我们的社会阅历还不够丰富,自己选择商品的能力还比较弱,在消费时更应多一些理性,少一些盲目。
”
同学们,你们在过年的时候都有压岁钱吧,在平时,父母,爷爷奶奶也会给你们零花钱,那么你们是怎样支配这些零花钱的呢?
你们是怎样消费的呢?
(一)消费面面观
[杨洲的“烦恼”说明了什么?
说明了随着经济的发展,市场上的商品日益丰富,人们的消费选择越来越多样化,消费水平不断提高。
1、人们的消费水平不断提高(板书)
人们的日子还了,也更会消费了,消费观念也发生变化了。
以下消费方式分别满足了人们哪些需要呢?
a、自助旅游——饱览祖国大好河山,了解不同地区的民风民俗;
b、考驾照——能满足人们的交通、休闲、度假、旅游等等需要;
d、自费到国外留学——能满足人们的教育、深造等需要。
○你还能发现新的消费热点吗?
a、美容美发;
b、餐饮业;
d、家居装饰业;
e、自费观看大型音乐会和体育比赛等。
2、人们的消费观念发生变化(板书)
随着经济社会的不断发展,人们的消费观念也在发生变化。
表现:
①体现享受与发展需求的住房、健康、教育、休闲、交通、通信等支出的比重迅速上升。
②人们更加注重通过消费提升生活品质,追求更加健康文明的生活方式。
3、导致人们生活水平发生变化的根本原因是随着生产力的发展,我国经济水平的不断提高。
教奶奶上网,网上向教师请教,与同学交流,已是我们生活中的一部分。
用手机向亲朋好友发短信问好等等,也是我们的亲身经历……这些都折射出人们在衣食住行等基本需求得到满足后,更加注重追求高品质的消费。
所以人们消费观念也在发生变化,体现享受与发展需求的比重上升,不再仅仅局限于基本需要的满足,而是更加注重通过消费提升生活品质,追求更加健康文明的生活方式。
(二)学会理财合理消费(板书)
影响你选择商品的主要因素有:
a、广告;
b、同学推荐;
d、跟风追潮,赶时髦。
e、商品的质量、实用和个人的需要。
○你在购买商品时主要看重产品的:
○在你购买商品时多半是:
[对零花钱的安排是否合理?
学会理财是我们必备的生活技能
学会合理消费原因:
作为中学生,我们的社会阅历还不够丰富,自己选择商品的能力还比较弱,应更多一点理性,少一些盲目。
1、参与社会经济生活的表现(板书)
关注国家经济建设,学会理财,学会合理消费,了解银行、债券、股票的方面的知识。
2、中学生在选择商品时应该注意的问题(板书)
【活动二】遇到下列情况,你会怎么办?
﹡朋友跟你借一笔数目不小的钱:
我会在朋友急需,而自己又有能力帮助他时会给予帮助。
﹡你看中了一件价格比较贵的衣服,但暂时没有制服能力:
我会忍痛割爱,到有钱时再买。
﹡很多同学都拥有了某件名牌商品,怂恿你也买:
我会根据自己和家庭的实际情况而定,有能力就买,没有能力就放弃。
﹡考试成绩不理想,父母停发自己的零花钱时:
我会通过自己的努力,争取靠得好成绩再和父母商谈。
中学生的社会阅历还不够丰富,自己选择商品的能力还比较弱,在消费时更应多一些理性,少一些盲目。
3、合理消费,树立正确的消费观念(板书)
(1)适时适度消费
“大家谈”长辈与完备不同的消费观念,怎样说服长辈?
(2)适时适地消费(图片:
货比三家/适时购买)
在消费的过程中:
应该用环保的眼光去选购商品。
“知识窗”反季购买衣物会有打折,以教师本人买衣服的实例加以对比
(3)一切从实际出发消费
物质生活水平提高,应该有适度的消费,但这并不意味着不要节俭。
(4)树立可持续发展的消费观念
在满足基本的物质消费后,更应该注重精神上的追求。
“大家谈“吃野味
4、我们应怎样进行绿色消费?
a、要认清绿色食品标志以保障自身健康;
b、选用无氟制品以保护臭氧层;
d、购买环保电池以防止汞镉污染;
e、选择绿色包装以减轻垃圾灾难等等。
作为中学生,我们应体谅父母工作的辛苦,科学合理地安排自己的零花钱,杜绝大手大脚的浪费、攀比现象。
五、课外拓展
在我们消费的过程中经常会出现缺金少两、假冒伪劣的商品和劣质服务,都侵犯了我们的合法权益,当你遇到这种状况时,你会怎么作?
拿起法律的武器保护自己,讨回公道的具体措施:
与经营者协商解决;
请求消费者权益保护委员会协调;
向有关行政部门申述;
根据与经营者达成的协议提请仲裁机构仲裁;
向人民法院提起诉讼。
“知识窗”消费时的注意事项
学会合理消费
一、消费面面观
1、人们的消费水平不断提高
2、人们的消费观念发生变化
二、学会理财合理消费
1、参与社会经济生活的表现
2、中学生在选择商品时应该注意的问题
3、合理消费,树立正确的消费观念
(1)适时适度消费
(2)适时适地消费
(3)一切从实际出发消费(4)树立可持续发展的消费观念
典型题目:
1、背景提示:
党中央认为:
坚持以人为本和全面、协调、可持续的科学发展观,是构建社会主义和谐社会的根本要求。
贯彻落实科学发展观,必须要按照“五个统筹”(即:
统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人和自然的和谐发展、统筹国内发和对外开放)的要求,实现社会各个方面的和谐发展。
“统筹城乡发展、统筹区域发
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