五年级法制教育课教案Word文件下载.docx
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教学准备:
1.多媒体课件:
歌曲《国歌》《红旗飘飘》,视频:
《国旗、国歌、国徽》、法博士的法规等。
2.学生课前收集有关国旗、国歌、国徽的资料。
教学过程:
一、导入新课二、认识国旗、国歌三、认识国徽
1.课件出示国徽。
教师介绍国徽的构成,学生说出象征的意义。
板书:
国徽
2.让我们看一看法博士是怎样说的?
(课件出示法律法规)
3.课件出示交流苑,讨论:
有一家公司在自己的商品包装上使用了中华人民共和国国旗、国徽,并且以小广告的形式四处散发宣传。
这家公司的行为是否合法?
为什么?
4.小结:
同学们,天安门城楼上有国徽、人民在会堂有国徽、***上有国徽。
国徽和国旗一样代表着国家,爱国徽同样是爱祖国的表现。
四、总结:
同学们今天我们了解了国旗、国歌、国徽,它们都是祖国的象征和标志,我们要自觉尊重和爱护,我们要为生在这个伟大的祖国而感到骄傲和自豪。
五、课外活动:
1.手抄小报比赛。
2.开展唱国歌比赛。
六、板书设计:
――认识国旗
国歌
国旗 祖国的象征 国徽
我们依法得到家庭保护
教学目标
明确家庭保护的内容,明确父母对我们成长所尽的职责和义务。
明确家庭保护的概念,了解父母对我们的成长所带来的各种影响。
一.了解“家庭保护”的概念:
家庭保护:
是指父母或者其他监护人、抚养人依法履行对未成年人的抚养、监护和教育的义务。
二.听老师讲故事:
1.伍姨夫妇的教子经。
2.傅珍玉奶奶含辛茹苦,养育子女。
三.小组讨论:
1.伍姨夫妇教育儿子为什么会那么成功?
老师总结“家庭保护”所概括的五大内容。
2.从法律上看,傅珍玉奶奶为什么要这样做?
老师总结“扶养”的定义:
是指父母从物质上、经济上对子女的养育照料,为子女的健康成长提供必要的物质条件。
四.角色扮演:
假如你是傅珍玉奶奶或者伍姨的子女,你有什么话要对她们说?
(可以配上动作)
五.考考你:
芳芳姐姐下夜班回家,看见一个小女孩蹲在立交桥下。
试回答问题:
1.请查阅我国的有关法律法规,指出女孩的父母违反了下列哪些法律?
2.为了帮助小女孩回家,芳芳姐姐可以采取哪些措施?
六.说一说:
1.你的父母对你的抚养教育付出了什么?
对你的成长有什么影响?
2.你所了解的属于家庭保护的内容还有哪些?
能否举出实例说明。
作业布置
1.熟读关于家庭保护的法律法规。
2.写下自己对家庭保护的心得体
课题:
《小学生知法守法》
教学目的
通过张小强学法、知法、守法的事例,教育学生在社会上要遵纪守法,并懂得首先要从遵纪做起。
教学要点:
1.学习张小强学法、知法、守法,并懂得守法首先要从遵守纪律做起。
2.做遵纪守法的好少年。
教学准备
1.结合课文内容绘制挂图2幅。
2.课前搜集一些关于论述纪律与自由的格言名句。
3.幻灯字幕3幅,录音机,录音带。
4.学生思想状况分析:
①法律意识淡薄,缺乏对"
知法守法"
的深刻理解。
②个别学生不能自觉遵纪守法。
教学过程
一、导题:
二、讲述故事,激情明理:
1.创设情境、讲述故事。
(放录音配乐,边讲边出示挂图。
)
2.提出问题,引导明理:
问题:
(投影字幕)
①当别人对小强强行搜身时,小强是怎样做的?
②小强为什么不让哥哥去报复?
如果去报复后会造成什么后果?
③小强为什么能受到别人的称赞?
三、拓宽知识,深化明理:
列举事例,强化明理。
四、对比讨论,辨析明理:
①"
少年儿童是国家的小公民,应该学法、知法、守法。
"
②"
少年儿童天真活泼,不应该受法律的约束。
③"
你准备怎样做一个知法守法的好少年。
五、简单总结,激情导行:
防火自护、自救
学习一些家居防火自护。
自救知识
①通过学习防火安全知识.让学生充分了解火灾中各种逃生自救的办法。
②培养学生自我生存能力使学生安全.健康地成长。
教学重难点:
树立火灾自护.自救的观念.增强安全意识。
教学时数:
1课时。
㈠谈话导入:
1.用电安全
随着生活水平的不断提高.生活中用电的地方越来越多了。
因此.我们有必要掌握一些基本的用电常识。
(1)认识了解电源总开关
(2)不用湿手触摸电器,不用湿布擦找电器。
(3)电器使用完毕后应拔掉电源插头。
2、煤气的泄漏以及用吹风时造成的火灾。
3、小心使用打火机不让小孩玩弄打火机。
㈡用幻灯片展示各种火灾实录.从中学习自救知识。
师生共同总结几种逃生的方法。
1.室外火灾关门求生的方法:
1.测试门的温度.用水把棉絮浸湿.堵住门和窗户。
2室内火灾.从窗户逃生。
3高层建筑火灾逃生。
4公共场所火灾逃生。
5安全出口火灾逃生。
㈢教师介绍火灾报警须知:
1、牢记火警电话“119”.事发时可用任何一部电话拨打.无论欠费与否。
2、火灾地址要报详细:
XX市XX村XX路XX号.如:
(什么东西在燃烧.火势很大.请速来扑救.我的电话号码是XX)
3、要派人来主要路口迎接消防车。
㈣小结:
(卡纸出示)(全班齐读)
遇到火灾:
临危不乱.暗记出口。
扑灭小火.不乱玩火。
不贪财物、蒙鼻匍匐。
火已及身,切勿惊跑,跳楼有术,虽损求生。
㈤让经历过火灾的同学具体谈谈火灾时人的心理及行为.老师帮他们指出
㈥总结:
只要我们处处小心.注意安全.掌握自救.自护的知识.锻炼自己自护自救的能力.机智勇敢的处理各种异常的情况或危险.就能健康的成长。
㈦附板书设计:
本学期第课时授课时间:
课型:
通过学法、知法、守法的事例,教育学生在社会上要遵纪守法,并懂得首先要从遵纪做起。
教学要点
2.做遵纪守法的好少年。
1.结合课文内容绘制挂图2幅。
2.课前搜集一些关于论述纪律与自由的格言名句。
3.幻灯字幕3幅,录音机,录音带。
4.学生思想状况分析:
3.带着问题,阅读课文。
4.师生共议,明确道理。
学生议论,教师小结。
小结:
①小强在被别人拦住,遭受恐吓的时候,并没有被吓倒,他勇敢地站在那里,冷静地劝说那几个人;
当那几个青年强行对他搜身时,小强利用自己所学的法律知识保护了自己,指出了他们的行为触成了犯罪。
假如你是小强,你这时会怎样做?
说的很好,我们要用法律保护自己,首先必须知法、懂法,这就要求我们平时必须多学法律知识,只有掌握了法律知识,才能知道什么是违法犯罪,才能在自己受到伤害时保护自己。
②是的,小强清楚地知道:
如果哥哥去找他们,一定会用暴力报复他们,而使用暴力去报复人是违法的,因此小强不让哥哥去找他们。
小强这样做有两个好处:
一是避免了一场流血事件,二是使哥哥免于违法。
当然这一切都是与小强知法守法分不开的。
假设这件事发生在你身上,你的亲人要去报复别人,你会怎样做?
假如那几个青年是你的亲人,你又会怎样做?
以后,我们一定要多学些法律知识,不做违法的事。
假如我们的亲人要做违法的事,一定要劝阻。
如果已经做了违法的事,一定要劝说他们到公安机关自首。
让我们共同努力,维护社会治安,做一个知法守法的好少年,好吗?
③小结:
小强之所以受到人们的称赞,是因为他平时学习了很多法律知识,知道用法律去劝阻别人不违法,模范地做到了学法、知法、守法。
五、简单总结,激情导行:
安全与我同行
1、情感目标——提高安全意识,愿意自觉去学习《道路交通法》的有关知识,在学习中增强与同学的合作交流意识。
2、知识目标——初步了解《道路交通法》的有关条文,知道每一个公民都要自觉遵守交通法,明白交通安全重在预防。
3、能力目标——自己能改变生活中不遵守交通法的不良习惯,提高对生活中违反交通法的行为的辨别能力。
重点难点:
根据学生的认知水平和学习能力的有限,对枯燥的法律条文的理解比较肤浅,因此,本课重点以让学生了解《道路交通法》的有关条文为平台,着重培养学生自觉遵守交通法的意识和良好的交通行为习惯。
为了达到教学目的,我遵循学生为主体、教师为主导、发展为主线的现代教学理念,设计了六个教学步骤:
(课件展示)
创设情景,合理想象
合作交流,大胆探究
事故再现,撞击情感
直抒胸臆,列举事例
明白症结,入情悟理
联系实际,拓展深化
这六个步骤以循序渐进、螺旋上升的原则构建教学内容,形成师生间、学生间多向性信息交流,构成媒体运用、学生协作学习的动态组合,从而在一课中突破重难点,完成教学任务。
1、创设情景、合理想象
依据教学需要,我首先出示真实情景:
(课件展示)这是我校一学生冲下斜坡跑上马路时的情景,教师在指导学生观察的基础上,引导其合理想象:
“将会出现什么样的结果?
”这样拉近了课本与学生的距离,在感知的环境中学生有了表达的欲望,为下一步的学习搭建了平台。
2、合作交流,大胆探究
根据学生回答,教师导出可能出现车祸与不可能的两种情况,并启发学生分组进行交流其原因是什么?
并相机板书。
这一环节的设计通过交流、探究,培养学生的合作意识与分析能力,以及让他们懂得“道路安全,防患未然”的道理,不能存有侥幸心理。
教师就此揭示今天的学习主题—自觉遵守交通法。
3、事故再现,撞击情感
在学生感知、认知的基础上,为更进一步激发学生的情感,教师不失时机地播放录像,(课件展示)通过这些触目惊心的场景和极有说服力的数据,学生的心灵会受到强烈的震撼,他们会感到交通事故随时都可能发生,它离我们很近,很近。
4、直抒胸臆,列举事例
5、明白症结,入情悟理
6、联系实际,拓展深化
总结:
同学们,交通事故形形色色,多种多样,交通安全是一个永恒的话题,我们只有自觉遵守交通法,让交通安全警钟长鸣,幸福才能与我们同在,安全才能与我们同行。
流水有情却无痕
教育内容
流水有情却无痕
1、使广大学生了解本法内容。
2、使每一位同学远离本法中所列的未成年人的不良行为。
3、理论联系实际,防微杜渐,自省自律,弘扬正气,作品学兼优的好青少年。
重点难点
对未成年人不良行为的预防
教
学
过
程
常见的违法犯罪征候、迹象
1、言语:
经常骂街、谈男论女、隐语黑话、好说谎话、缄口不言、脏话不断。
2、举止:
衣帽不整、精神不振、吊儿郎当、蛮横无理、顶撞师长、爱打群架、强行索物、哥们义气、逞强跋扈、轻佻放纵、坐卧不安、行踪诡秘、大把花钱,喜怒无常。
3、结交“哥们、姐们”、口哨唤人、纸条传情、纹身标志。
4、起居:
生活懒散、饭量骤减、出没无常、结群闲逛。
5、打扮:
注重打扮,过度化妆、讲究发型、统一装束。
6、嗜好:
抽烟喝酒、参与赌博、混迹舞场、偷阅书刊、迷恋网吧。
7、携物回家、护身器具、异性物件、书包异物。
8、学业:
旷课逃学、成绩突降、考试作弊、课堂捣乱、课。
对具有以上所列不良行为的青少年如果不及时教育、其不良行为得不到有力的尽快的矫正,那不良行为的进一步发展就会导致违法犯罪,前兆就变成违法犯罪事实。
例一:
湖北某缔结连发胜8起家庭被盗、商店被撬案件,现场不留痕迹,作案手法高超。
经侦破,这伙神出鬼没的作案团伙是由21名13岁左右的初中学生组成。
这些人有的从8、9岁就染有不良习气,有劣迹,但又得不到及时的教育和矫正,最终走向犯罪。
例二、北京曾处理过一个8人抢劫、流氓团伙,平均年龄不足14岁,他们在不到四个月的时间内作案15起。
这8个人也都是从小就不良习气缠身,行为不端,劣迹斑斑,又得不到及时矫正,最终也走向犯罪。
这样的例子举不胜举。
四、预防未成年人犯罪要从预防未成年人不良行为开始
五、树立正确的人生观、世界观、价值观,做有理想、有道德、有纪律、有文化的接班人。
六、《小学生日常行为规范》是小学生行为的准则,应努力做到我们每一个同学都要做到:
自尊自爱,注重中学生仪表,真诚友爱,礼貌待人,遵规守纪,勤奋学习,勤劳俭朴,孝敬父母,严于律己,遵守公德。
教后反思
本学期总第课时授课时间:
“无规矩不成方圆”
“无规矩不成方圆”是句俗语,常强调做任何事都要有一定的规矩、规则、做法、否则无法成功。
它本来来自木匠术语,“规”和“矩”是校正圆形﹑方形的两种工具。
“规”指的是圆规,木工干活会碰到打制圆窗、圆门、圆桌、圆凳等工作,古代工匠就已知道用“规”画圆了;
“矩”也是木工用具,是指曲尺,所谓曲尺,并非弯曲之尺,而是一直一横成直角的尺,是木匠打制方形门窗桌凳必备的角尺。
顺便说一下,现在常说的曲尺手枪,是因为它像木工使用的工具曲尺呢。
纪律有三层含义:
1.纪律是指惩罚;
2.纪律是指通过施加外来约束达到纠正行为目的的手段;
3.纪律是指对自身行为起作用的内在约束力。
这三层意思概括了纪律的基本内涵,同时也反映出良好纪律的形成过程是一个由外在的强迫纪律逐步过渡到内在自律的过程。
纪律是怎样发展起来的?
纪律做为一种人们的行为规则,是伴随着人类社会的产生而产生,伴随着人类社会的发展而发展的,因此具有历史性的特点。
在原始社会里,人们在共同生活中养成集体行动的习惯。
他们总是成群结队地寻食打猎,如果没有一定的行为规则,就无法进行协同活动,甚至连抵御野兽的侵袭也不可能。
所以纪律就作为人们的习惯因此而产生。
随着生产力的发展,特别是随着大工业革命的到来,生产越社会化和现代化,分工越精密,协作越广泛,纪律就越重要、越发展。
例如,一个现代化大企业生产的一件产品,就有成千上万个零部件,这就需要许多人相互配合、进行协同作业,也就必须制订一套具有高度科学性的工艺规程和规章制度。
由此看出,纪律的演变标志着人类的进步。
与我们密切相关的有哪些法纪?
纪律:
学校纪律,包括课堂纪律、考试纪律、集队纪律、作息纪律、劳动纪律等。
校外纪律有乘车、求诊、购物、安全纪律等包罗万有。
法律部分小学阶段:
《义务教育法》、《国旗法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》及《小学生日常行为规范》等知识;
遵纪守法对我们重要吗?
我举几个真实的例子,希望大家从中判断纪律的重要性。
例一:
在一次现代战争中,A军部署了一个连队星夜潜伏在一处山谷,准备待黎明时分发起总攻占据某高地。
在行动前,首长申明了伏击行动的纪律:
在伏击期间,不准发出声音,不许制造烟火。
但在伏击行动中,有一位战士因为忍受不了烟瘾发作而吸烟,结果被敌军侦察发现火光,派兵将山谷包围而导致整个连全军覆没。
这个事例告诉我们,不遵守纪律可能要付出生命的代价。
小学法制教案。
从以上事例可以知道,遵守法律和纪律实在太重要了。
国家制定法律,学校规定纪律,是为了维护正常的教学秩序,从而保障学生的安全和学习,使同学们得到健康成长。
如果同学们法纪意识不强,就会违反纪律,甚至走上犯罪道路。
一些在校学生之所以会成为罪人,主要是不遵守纪律,法制观念淡薄,加上受到社会上不良行为的影响。
所以,我们必须增强法纪意识。
小学法制教案
回顾一下自己班有哪些同学经常违反纪律?
主要表现在哪些方面?
你对他们欢迎吗?
回顾一下自己班有哪些同学带头遵守纪律?
做守法小公民
老师们,同学们:
大家早上好!
同学们,你们是祖国的希望和未来。
正值花季,你们虽然掌握了一定的生活常识,有了一定的独立意识,普遍希望得到社会的支持,理解,尊重赞扬。
以体现自己在社会中的价值。
但年龄特点决定了同学们的幼稚,不成熟。
可能做出一些不该做的事情,甚至法律意识的淡薄,而导致一些违法犯罪现象的发生。
有些现象我们学校也曾发生过,比如:
有的同学在我们学校上学的时候,不遵守纪律,不听老师的教育,爱小偷不摸,小到别人的一根笔,一块橡皮,大到偷钱等等。
还有的同学爱打架,总之在他们的小小的年纪,就已经有了许多劣迹。
当他们走出我们的校园,或早或晚,可能就走上了犯罪的道路,受到法律的制裁。
他们最后走上这一步,并不是一步走成的,其实他们就是在你们这个阶段,你们这个年龄开始一步一步不听教育,渐渐变坏的。
随着社会的发展,人们生活水平提高了。
但一些不健康的东西也在渐渐地影响了我们,比如网吧,电子游戏厅,对你们的成长就极为不利,你们也知道有多少人因此而荒废学业,甚至犯罪啊。
因此,我们完全有必要一起来学习有关的法律知识,来尽量减少直至完全避免犯罪现象的发生。
借此机会,我特别向大家提出几点希望:
一.认真学习,贯彻和执行《小学生日常行为规范》和《小学生守则》。
它是规范学生行为,提高学生素质的最好教材,如果能完全按照《守则》和《规范》来做,就是一位好的学生。
二.认真学习《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》。
三.各班举办一次以"
法律在我身边"
为主题的中队会或班会。
通过主题班队会,唤起每位同学的法律意识,使同学们认识到法律无处不在,法律无时不在。
遵法,守法应是我们日常生活中的重要组成部分。
总之,作为学生学法的主要目的就在于:
1.学法,懂法,守法,不违法,不犯法。
2.知法,用法。
用法律武器保护自己不要受侵害。
同学们,法律是神圣不可侵犯的,祝愿我们的广大教师和学生一同举起生命的盾牌。
学法,知法,懂法,守法,用法,做一个守法的小公民,依靠法律这把双刃剑,平安,健康,茁壮成长。
法制教育
一、教学内容:
当前暴力犯罪突出,团体犯罪严重,各种社会团体因素对当前中小学生造成了许多不良影响。
本节课对青少年进行法制教育,增强学生法制观念。
二、情感态度与价值观:
加强法制教育宣传,增强学生的自我保护意识,让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯,有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。
三知识技能目标:
让学生更了解法律,并知道法制教育的重要性,使学生在遇到某些情况下(如:
被打劫、勒索等)懂得如何运用法律去维护自己的合法权益
四:
教学方法:
通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的法制观念。
五:
1.引言:
同学们都有十一、二岁了,相信大家都会判断是非对错,可是,为什么又有那么多的未成年人因为一时的糊涂而走上犯罪的道路呢?
现在,随着社会的发展,未成年人犯罪率有升没减,面对这个沉重的问题,我们是不是应该去深思呢?
?
2.阐述未成年人犯罪的特点
(1)犯罪呈低龄化趋势
(2)社会闲散青少年犯罪突出
(3)在校学生作案逐年递增
(4)犯罪的类型复杂
3.学生讨论:
未成年人犯罪的原因
4.总结未成年人犯罪的原因
(1)社会的因素
(2)家庭的因素
(3)学生的心理因素
5.相互交流
学生与主持人对某一案例,一起讨论,各抒己见
6.布置作业
本单元大家就本节班会课写一篇周记,谈谈自己应如何做一个知法守法的青少年。
法制教育
一:
知识技能目的:
加强法制教育宣传,增强学生的自我保护意识,
二:
情感教育与价值观:
让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯,有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。
三:
通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的法制观
(一)引入:
结合上节课相关内容,到当地派出所、法院少年法庭或少年犯管教所作一次社会调查。
调查内容:
近年来当地未成年人违法犯罪的情况;
未成年人违法犯罪的主要原因是什么,我们应当吸取什么教训。
司法机关在保护未成年人(包括有违法犯罪行为的未成年人)方面,主要做了哪些工作,还存在哪些不足。
司法机关对未成年中学生有些什么希望,中学生应怎样配合司法保护。
二、把收集材料,在班上进行交流.
三、教授青少年自我保护十招
第1招
警惕“黄狼”入室
健康第一,高尚情趣。
抗拒诱惑,抵制黄毒
第2招
学会独处独自在家,不必害怕,管好自己,安全潇洒
第3招
现代居室内的安全现代居室,空间有限,安全规则,牢记心间
第4招
不要轻易“打”“听”要打电话,先问费用,量入为出,全家安宁
第5招
正确对待宠物宠物可爱,不可迷恋,狂犬病毒,预防在前
第6招
预防20世纪“新瘟疫”艾滋病毒,可以预防,洁身自爱,永保健康
第7招
餐桌上,噎着怎么办食物噎住,压腹咳出,细嚼慢咽,麻烦免除
第8招
求助“快速突击队”紧急危险,求助莫慢,快拨110,转危为安
第9招
久戴耳机有害无益保护听力,少用耳机,音量适度,轻松惬意
第10招
电老虎”屁股摸不得电是老虎,不可糊涂,预防触电,请教父母
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