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18687:
"消费者行为学中英文对照外文翻译文献@#@消费者行为学中英文对照外文翻译文献@#@(文档含英文原文和中文翻译)@#@@#@@#@@#@ @#@@#@心理因素影响购买行为@#@GeoffLancaster@#@心理因素是第四重要影响消费者的购买行为(除了文化、社会和个人因素)。
@#@一般来说,一个人的购买选择受心理因素例如动机、认知、学习、信仰和态度的影响。
@#@@#@知晓顾客动机的重要性,理解客户的动机@#@营销的任务是要准确的识别出消费者的需求和欲望,然后开发满足他们的产品和服务,。
@#@市场要想成功,只是发现客户需要是远远不够的,,而是为了找出为什么这是必需的。
@#@只有通过获得一个深入的和全面的了解买方行为才可以使营销的目标成真。
@#@只有理解顾客的购买行为,才会使买消费者和商家双赢,使市场成为更好的装备,以满足消费者的需求,建立一个忠诚的组织,以积极的态度为客户有效的提供本公司的产品。
@#@@#@消费者行为可以被正式定义为:
@#@个人的行为直接参与的获取和使用的商品和服务,包括决策过程,确定这些以前的行为。
@#@在本章的概念形成一个系统,在个人消费是核心,周围有更多的环境影响他或她的目标。
@#@这些目标是最终通过一定数量的解决问题的步鄹来导致购买决策阶段。
@#@研究与实践,吸引了许多营销渠道,理论贡献、信息、灵感和建议。
@#@在过去,主要输入的消费者行为理论来自于心理学。
@#@最近,跨学科的研究消费者行为的重要性,增加了社会学、人类学、经济学和数学也有助于个主题。
@#@@#@动机。
@#@在任何特定时间一个人有很多需求。
@#@有些需要是生理上的,从生理状态产生的张力如饥饿、干渴、不适。
@#@其他需求心理;@#@他们引起的紧张心理状态如需要识别、尊重、归属感。
@#@当一个人的动机强烈到足够的等级就会产生需求。
@#@一个动机是一个需求,也就是说他能够驱使人去积极的采取行动。
@#@@#@购买动机是使消费者做出购买某种商品决策的内在驱动力,是引起购买行为的前提,也就是引起行为的原由。
@#@具体包括以下几个方面:
@#@@#@
(一)理智动机@#@理智动机就是消费者对某种商品有了清醒的了解和认知,在对这个商品比较熟悉的基础上所进行的理性抉择和做出的购买行为。
@#@它包括:
@#@@#@1.适用@#@适用表现为一种求实心理,消费者所看重的是产品最基本、最核心的功能。
@#@在选购商品时,对其技术性能格外关注,而外观、价格、品牌等产品的附加价值放在其次。
@#@@#@2.经济@#@经济表现为一种求廉心理。
@#@几种商品经对比后,在其他条件基本相似的情况下,这类顾客对价格显得相当敏感,他们一般会以价格的实惠作为选择的首要因素。
@#@@#@3.可靠@#@优质的产品是顾客可以放心消费的基础。
@#@可靠实质上是消费者追求上乘质量的体现。
@#@因此名牌商品之所以倍受人们的信任,就在于它的质量可靠。
@#@@#@
(二)感情动机@#@感情动机不能简单地理解为不理智动机。
@#@它主要是由社会的和心理的因素产生的购买意愿和冲动。
@#@感情动机很难有一个客观的标准,但大体上是来自于下述心理。
@#@@#@1.炫耀心理@#@这种心理在高收入阶层比较常见。
@#@丰厚的收入使他们拥有炫耀的资本,所以在购物上他们要展现自己的身份地位和欣赏水平。
@#@许多高档品牌的制造商正是看准了这一群体的心理倾向,纷纷推出各种昂贵的奢侈品。
@#@@#@2.攀比心理@#@攀比是一种比照的心理。
@#@在同一个社会群体里面,各个成员之间相互比拼,谁都不想落后别人。
@#@这种心理在消费上表现为一种动机,别人有什么高档的商品,自己也一定要有。
@#@@#@3.从众心理@#@这种心理反映在生活圈子中,人们希望跟着圈中大多数人的步伐。
@#@因此其他人认为不错的产品,自己也跟着认可;@#@其他人买什么商品,自己也会跟着买。
@#@@#@心理学家们已经研究出人类动机理论。
@#@三个最好的原理创造者西格蒙德·@#@弗洛伊德的理论,亚伯拉罕马斯洛,弗雷德里克赫茨伯格从完全不同的角度对消费者的行为进行分析,并制定出相应的的营销策略。
@#@@#@弗洛伊德的理论。
@#@西格蒙德·@#@弗洛伊德认为,塑造人的心理力量的行为在很大程度上是无意识的,一个人不能完全理解他或她自己的动机。
@#@一种叫阶梯的方法可以从用来描述一个人的动机向更高的层次发展。
@#@然后卖方可以决定在哪个层级上发布具有吸引力的信息。
@#@根据弗洛伊德的理论,消费者的所反应能力不仅针对具体的品牌,而且也针对其他,不甚清楚的提示。
@#@成功的商人也因此留意到形状、大小、重量、材料、色彩、品牌都可以触发某些联想和情感。
@#@@#@马斯洛的理论。
@#@亚伯拉罕马斯洛试图来解释为什么人们被特别需要驱动在特定的时期。
@#@他的理论是把人类需求排列在一个层次,从最最紧迫到最基本。
@#@按重要性的顺序来排列,这五个层次分别是是生理、安全、社会、尊重、和自我实现的需要。
@#@首先消费者将尽力满足最重要的需求,当这种需要的得到满足后,人会尽力满足处于第二个阶段的需要。
@#@马斯洛的理论帮助商家了解各个产品并制定具有针对性的计划、目标来满足消费者的生活。
@#@@#@赫茨伯格的理论。
@#@弗雷德里克赫茨伯格开发了一种双因素理论即不满意的因素(原因的不满)到满意(满意的原因)。
@#@不满足的因素是不充分的;@#@满意者现在必须积极鼓励购买。
@#@例如,一台计算机,它没有保证将来是一个不满足。
@#@然而存在的产品质量保证不会作为一个满意引子或动力来促使人购买,因为对电脑而言它不是一个来源的内在满意的引子。
@#@然而使用方便,,对一个电脑买家会成为一个满意引子。
@#@根据这一理论,行销人员应避免不满意引子这可能开启他们的产品。
@#@他们也应该识别和供应的主要满意引子或能够促使消费者购买的动因,因为这些满意因素决定消费者会购买哪个品牌的电脑。
@#@@#@感知。
@#@一个有进取心的人准备好了行动,但这个人如何采取实际行动是受他或她对外界环境的的知觉状况影响的。
@#@认知是指个体对输入大脑的信息进行的选择,组织,把多种属性整合为同一个整体。
@#@感知不仅取决于生理上的刺激有关,而且还关系到个体周围领域其它的刺激因素。
@#@关键词是个人。
@#@每个人对相同的物体都可以有不同的看法,因为有三个过程:
@#@选择性注意力、选择性的扭曲,和选择性保留。
@#@@#@选择性注意。
@#@人的感官每时每刻都可能接受大量的刺激例如广告。
@#@而大部分刺激是经过筛选的,这个过程叫做选择性注意。
@#@这个最终结果导致市场营销者必须努力工作来吸引顾客的注意。
@#@通过研究表明,商家已经明白,消费者更可能注意和他们现在的需求有关的刺激,这就是为什么汽车购买者注意汽车广告而不是注意器具广告。
@#@此外,消费者更可能注意到和他们所期望的东西有关的刺激,例如对食物的需求促使他们关注食物网站。
@#@人们更可能去接受感知偏差大的刺激相对于正常大小的刺激,如广告提供100美元(不是产品价格表上的5美元)。
@#@@#@选择性扭曲。
@#@即使注意刺激也不是市场营销者所要传递的意思,在消费品的购买中,受选择性扭曲的作用,人们会忽视所喜爱品牌的的缺点和其它品牌的优点。
@#@人们又选择地将某些信息加以扭曲,是指符合自己的意向,不幸的是,市场营销者对选择性扭曲却无能为力。
@#@@#@选择性保留。
@#@人们忘记了很多他们学习过的东西,但是倾向于保留信息,以此支持他们的态度和信仰。
@#@因为选择性保留,我们都有可能记住关于这个产品好的而且是我们所喜欢的信息,我们会忘记提到产品中所提到的竞争产品的优点。
@#@选择保留解释了为什么商家用戏剧和重复方式对目标观众传递信息。
@#@@#@消费者的学习。
@#@@#@当人们做事情的时候,他们会先学习。
@#@学习涉及个人的行为变化,这是来自个人的经验。
@#@绝大多数人类的行为是学习的东西。
@#@科学家相信,学习是通过的相互作用产生的驱动、刺激、线索、反应以及加固。
@#@一个驱动器是一种强烈的内部刺激,推动作用。
@#@轻微刺激球杆是决定什么时候,什么地方,和一个人如何回应。
@#@假设你买IBM电脑。
@#@如果你的经验是值得的,你的反应到电脑和IBM就会带加固。
@#@后来,当你想买一台打印机,你可以假设,因为IBM电脑做得很好,所以他们的打印机也应该会做的很好。
@#@你现在所拥有的经验已经推广到你对外界类似的刺激中。
@#@一个反普遍化的辨别能力,人们学会识别一套类似的刺激差异和调整相应的反应。
@#@运用所学理论,商家可以建立某种产品需求量,采取强大的驱动、运用激励信号,并提供积极的强化的刺激。
@#@@#@信念和态度@#@通过做和学习,人们获得了信仰和态度,进而影响他们的购买行为。
@#@信念是描述一个人掌握了某些东西。
@#@信念可能是基于知识、意见、或信任,他们可能或不可能带有情感变化。
@#@当然,制造商们对人们的信念是非常感兴趣的,这关系到他们所提供的产品和服务。
@#@这些信念构成对产品和品牌形象的构想,和人们行为的自己的偶像。
@#@如果一些信仰是错误的,消费者会抑制购买,制造商会希望通过举办一个活动来纠正这些信仰。
@#@对全球性的制造商尤其重要的事实是,买家对他们是品牌或产品通常持有不同的信仰,这主要是基于一个国家的文化起源。
@#@研究发现,例如产品的类型随着产地的不同而发生变化。
@#@消费者想要知道这些汽车在哪里生产而不是润滑油是来自哪里的。
@#@另外,原产地的态度可以随时间变化;@#@比如日本,在第二次世界大战前其汽车质量是很差的。
@#@@#@一个公司有多项选择,当它的产品的原产地对消费者改变后。
@#@公司可以考虑同外国公司合作,甚至可以采有一个更好的名字。
@#@另一个替代方案是聘请一位著名的名人代言产品。
@#@或者公司可以继续在当地工厂生产但是要采取一个新策略时所生产的产品拥有高质量,来达到世界级的品质。
@#@这种选择是确有其事的,例如比利时的巧克力和哥伦比亚的咖啡。
@#@这是南非酒商正试图都照样行,效法他们,以此使他们的葡萄酒出口量增加。
@#@南非葡萄酒曾经的形象是不好的,因为在人们个认知中,和其它国家相比他们的葡萄园种植是原始的,种植葡萄的农民持续性的进行着粗糙的劳动。
@#@事实上,南非葡萄酒农民的生活已经改善了他们的工人。
@#@“酒是一个产品的起源,我们不能成功,如果南非看起来并不好,”威廉巴说,农民合作社占主导产业。
@#@态度和信仰是一样重要的,它影响人们的购买行为。
@#@@#@这种态度就是一个人的持久的有利的和不利的评价、情感的感情,这是对某事物或想法和行动倾向。
@#@人对所有的东西几乎都有自己的态度:
@#@宗教、政治、衣服、音乐、食物。
@#@态度把他们放进一个框架,心灵喜欢或不喜欢一个对象,走向或远离它。
@#@@#@态度导致人们表现得相当稳定地朝类似的目标前进。
@#@因为节约能源的思想态度,他们是非常困难去改变,改变单一的态度可能需要重大的调整在其他的态度上。
@#@@#@因此,一个公司应该被建议生产适合公司本身现有态度的产品而不是设法改变人们的态度。
@#@当然,试图改变态度偶尔也会成功。
@#@看看牛奶行业。
@#@到1990年代初,牛奶消费已经下降了25年,因为一般的认识是牛奶是不健康的,过时了,仅仅是为了孩子,然后全国流体牛奶处理器教育计划引发了数百万美元的印刷广告展示牛奶,非常受欢迎的活动已经改变了态度,并且在这个过程中,牛奶消费迅速提高。
@#@牛奶生产商也建立了一个在线牛奶俱乐部,成员承诺每天和三杯牛奶。
@#@@#@ @#@@#@Source:
@#@@#@GeoffLancaster“consumerbehavior:
@#@thepsychologyofmarketing”UniversityofSouthernCaliforniaLosAngeles,CA90089-0443,USA(213) @#@740-749@#@PsychologicalFactorsInfluencingBuyerBehavior@#@GeoffLancaster@#@Psychologicalfactorsarethefourthmajorinfluenceonconsumerbuyingbehavior(inadditiontocultural,social,andpersonalfactors).Ingeneral,aperson’sbuyingchoicesareinfluencedbythepsychologicalfactorsofmotivation,perception,learning,beliefs,andattitudes.@#@Importanceofunderstandingcustomermotives@#@Thetaskofmarketingistoidentifyconsumers’needsandwantsaccurately,thentodevelopproductsandservicesthatwillsatisfythem.Formarketingtobesuccessful,itisnotsufficienttomerelydiscoverwhatcustomersrequire,buttofindoutwhyitisrequired.Onlybygainingadeepandcomprehensiveunderstandingofbuyerbehaviourcanmarketing’sgoalsberealised.Suchanunderstandingofbuyerbehaviourworkstothemutualadvantageoftheconsumerandmarketer,allowingthemarketertobecomebetterequippedtosatisfytheconsumer’sneedsefficientlyandestablishaloyalgroupofcustomerswithpositiveattitudestowardsthecompany’sproducts.@#@Consumerbehaviourcanbeformallydefinedas:
@#@theactsofindividualsdirectlyinvolvedinobtainingandusingeconomicgoodsandservices,includingthedecisionprocessesthatprecedeanddeterminetheseacts.Theunderlyingconceptsofthischapterformasysteminwhichtheindividualconsumeristhecore,surroundedbyanimmediateandawiderenvironmentthatinfluenceshisorhergoals.Thesegoalsareultimatelysatisfiedbypassingthroughanumberofproblem-solvingstagesleadingtopurchasedecisions.Thestudyandpracticeofmarketingdrawsonagreatmanysourcesthatcontributetheory,information,inspirationandadvice.Inthepast,themaininputtothetheoryofconsumerbehaviourhascomefrompsychology.Morerecently,theinterdisciplinaryimportanceofconsumerbehaviourhasincreasedsuchthatsociology,anthropology,economicsandmathematicsalsocontributetothesciencerelatingtothissubject.@#@Motivation@#@Apersonhasmanyneedsatanygiventime.Someneedsarebiogenic;@#@theyarisefromphysiologicalstatesoftensionsuchashunger,thirst,discomfort.Otherneedsarepsychogenic;@#@theyarisefrompsychologicalstatesoftensionsuchastheneedforrecognition,esteem,orbelonging.Aneedbecomesamotivewhenitisarousedtoasufficientlevelofintensity.Amotiveisaneedthatissufficientlypressingtodrivethepersontoact.@#@Purchasingmotivationistomakeconsumerstobuyacommoditydecision-makinginternaldrivingforce,isacauseofpurchasebehaviorofthepremise,alsoisthecauseofherbehavior.Specificincludethefollowingaspects:
@#@@#@
(1)rationalmotivation@#@Rationalmotivationsomegoodstoconsumersisaclearunderstandingandcognitive,ofthegoodsinmorefamiliarconductedbasedontherationalchoiceandmakethepurchasebehavior.Itincludes:
@#@@#@1.Apply@#@Applyforarealisticperformancepsychological,consumerproductsisimportanttothemostbasic,mostcorefunctions.Inthechooseandbuygoods,paycloseattentiontoitstechnicalperformance,andappearance,theprice,thebrandoftheaddedvalueofproductsonthesecond.@#@2.Theeconomy@#@Economicperformanceasacreamforpsychological.Bythecomparisonofseveralkindsofgoods,inotherconditionsbasicsimilarcircumstances,thiskindofcustomertopriceappearquitesensitive,theyaregenerallybypricematerialbenefitasthefirstelementofchoice.@#@3.Reliable@#@Highqualityproductisthecustomercanrestassuredthebasisofconsumption.Reliableisinessenceapursuitofhighqualityconsumerreflect.Sothebrandnameproductshasthetrustofthepeople,justbecauseitisreliableinquality.@#@
(2)feelingmotivation@#@Feelingmotivationcan'@#@tsimplyunderstandfornotrationalmotivation.Itismainlycomposedofsocialandpsychologicalfactorsarisewillingnesstobuyandimpulse.Itisdifficulttohaveafeelingmotivationobjectivestandard,butissubstantiallyfromthepsychology.@#@1.Toshowoffpsychology@#@Thiskindofpsychologicalinhighincomelevels,morecommon.Incomethattheyhavethecapitaltoshowoff,soinshoppingontheywillshowtheirstatusandappreciatelevel.Manyluxurybrandmanufacturersisseizethegrouppsychologicaltendency,haveintroducedallkindsofexpensiveluxurygoods.@#@2.Comparepsychology@#@Comparisonisakindofpsychologicalmutatismutandis.Inthesamesocialgroupsinside,eachmemberlistseachother,whodon'@#@twanttolagbehindothers.Thiskindofpsychologicalonconsumptionappearstobeamotive,othershavewhathigh-gradegoods,ownalsomusthave.@#@3.Conformitypsychology@#@Thiskindofpsychologicalreflectedinlifecircle,peoplewanttofollowinthecirclethepaceofmostpeople.Sothatothersthinkgoodproducts,ownalsofollowedapproval;@#@Otherswhattobuygoods,oneselfalsocanfollowtobuy.@#@Psychologistshavedevelopedtheoriesofhumanmotivation.Threeofthebestknown—thetheoriesofSigmundFreud,AbrahamMaslow,andFrederickHerzberg—carryquitedifferentimplicationsforconsumeranalysisandmarketingstrategy.Freud’stheory.SigmundFreudassumedthatthepsychologicalforcesshapingpeople’sbehaviorarelargelyunconscious,andthatapersoncannotfullyunderstandhisorherownmotivations.Atechniquecalledladderingcanbeusedtotraceaperson’smotivationsfromthestatedinstrumentalonestothemoreterminal";i:
1;s:
28970:
"小学四年级班队教案@#@(此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改!
@#@)@#@永春县桃溪实验小学@#@ @#@@#@班@#@队@#@课@#@时@#@计@#@划@#@ @#@@#@四 年级 2 班@#@担任教师康宝清 @#@二0一四 年 春 季@#@ 四年级下册班队 科课时计划@#@教学内容@#@学守则规范,做规范小学生第 1 课时(共 1课时)@#@教学目的@#@学习《守则》、《规范》的内容,使同学们对“守则规范”有更加深刻的认识,更好地理解和运用守则规范,帮助学生树立理想信念,养成良好行为习惯。
@#@@#@教学重点@#@更好地理解和运用守则规范,帮助学生树立理想信念,养成良好行为习惯。
@#@@#@教学难点@#@更好地理解和运用守则规范,帮助学生树立理想信念,养成良好行为习惯。
@#@@#@教具准备@#@《守则》、《规范》人手一份@#@教学日期@#@2月 11 日 下 午第一 节@#@教学过程:
@#@@#@
(一)班主任谈话导入@#@
(二)熟记并理解《守则》、《规范》@#@1、谁能背诵《中小学生守则》?
@#@@#@2、进行有关《守则》、《规范》的知识竞赛,看谁对它们知道得最多。
@#@@#@
(1)、小学生日常行为规范的第1条内容是什么@#@
(2)、《小学生守则》的第6条内容是什么?
@#@@#@(3)、交通方面应该注意哪些事项?
@#@@#@(三)将平时的行为和《守则》、《规范》的要求对照找出自己的不足@#@1、请同学们说一说你在平时的学习生活中是如何按照《守则》、《规范》做的。
@#@@#@2、自己如有不足对照规范说说自己应该如何改正@#@(四)自由记忆《守则》、《规范》@#@1、给同学们8分钟的时间看谁记得又快又好。
@#@@#@2、学生自由记忆@#@ @#@3、 @#@指名背诵并作简短小结。
@#@@#@(五)班主任总结@#@希望同学们,在校,是遵守规范的学生;@#@在家,是遵守规范的孩子;@#@在社会上,是自觉遵守规范的小公民。
@#@@#@备注@#@ 四年级下册班队 科课时计划@#@教学内容@#@ 做习惯的主人 第 1 课时(共1课时)@#@教学目的@#@1、通过这次班会,使学生发现并改正不良习惯,进一步养成好的学习习惯。
@#@@#@2、充分意识到好习惯对成长的重要作用,提高自觉性和自我控制能力@#@教学重点@#@发现并改正不良习惯,进一步养成好的学习习惯。
@#@@#@教学难点@#@发现并改正不良习惯,进一步养成好的学习习惯。
@#@@#@教具准备@#@ @#@教学日期@#@2月 17 日 下 午第一 节@#@教学过程:
@#@@#@一、辅导员谈话,情境导入:
@#@@#@1、听故事@#@ @#@ @#@ @#@某外资企业招工,对学历、外语、身高、相貌的要求都很高,但薪酬挺高,所以有很多高素质人才都来应聘。
@#@后一关:
@#@总经理面试。
@#@只不过是走走过场罢了,准十拿九稳了。
@#@一见面,总经理说:
@#@“很抱歉,年轻人,我有点急事,要出去10分钟,你们能不能等我?
@#@”年轻人说:
@#@“没问题,您去吧,我们等您。
@#@”老板走了,年轻人一个个踌躇满志,得意非凡,闲不着,围着老板的大写字台看,只见上面文件一摞,信一摞,资料一摞。
@#@年轻人你看这一摞,我看这一摞,看完了还交换:
@#@哎哟,这个好看。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@10分钟后,总经理回来了,说:
@#@“面试已经结束。
@#@”@#@“没有啊?
@#@我们还在等您啊。
@#@”老板说:
@#@“我不在的这一段时间,你们的表现就是面试。
@#@很遗憾,你们没有一个人被录取。
@#@” @#@ @#@@#@2、学生自由讨论:
@#@为什么他们都那么优秀却都没有被录取?
@#@@#@二、中队长温馨提示:
@#@你知道么?
@#@习惯是一个人的资本,你有了好习惯,你一辈子都有用不完的利息,你有了坏习惯,你一辈子有偿还不了的债务。
@#@@#@三、联系实际查找自己的坏习惯:
@#@为什么想努力却经常管不住自己呢?
@#@@#@四、学生交流改掉坏习惯的办法@#@五、制作好习惯养成卡@#@
(1)、自我检测:
@#@@#@
(2)、问题诊断:
@#@想管住自己却总是被习惯左右?
@#@@#@(3)、学习习惯治疗卡@#@六、辅导员小结@#@ @#@备注@#@ 四年级下册班队 科课时计划@#@教学内容@#@学雷锋 @#@ @#@树新风 @#@ @#@第 1 课时(共 1 课时)@#@教学目的@#@引导学生明白:
@#@雷锋精神的内涵在于奉献,使学生切实感受身边的好人好事,激发奉献的情感,学会关心与帮助周围的人,共同创造生活中的美。
@#@@#@教学重点@#@奉献是雷锋精神的内涵,是美的真谛,学生应用自己的双手去创造生活中无限的美@#@教学难点@#@奉献是雷锋精神的内涵,是美的真谛,学生应用自己的双手去创造生活中无限的美@#@教具准备@#@1、组织学生收集雷锋事迹、故事,歌曲《学习雷锋好榜样》和《爱的奉献》;@#@@#@2、发动全班同学分小组搜集有关雷锋的事例与名言,并做成电脑小报或手抄报 @#@ @#@ @#@教学日期@#@2月 24 日 下 午第一 节@#@教学过程:
@#@@#@
(一)、主持人宣布活动开始。
@#@@#@
(二)、小组合唱:
@#@《学习雷锋好榜样》@#@(三)、请听雷锋的故事@#@(四)、各小组汇报学雷锋事迹@#@(五)、小组讨论:
@#@下面的做法对吗?
@#@你有什么想法?
@#@@#@①同学请教问题——诸多借口,不愿解答;@#@@#@ @#@②早上值日迟归——其他同学不愿帮忙,班集体被扣分;@#@@#@ @#@ @#@ @#@③好朋友上课违纪——睁一只眼闭一只眼;@#@@#@④班干部履行职责——其他同学不配合甚至搞破坏;@#@@#@⑤同学的课本不见——袖手旁观“看好戏”。
@#@@#@(六)、合唱《爱的奉献》@#@(七)-展示评比“电脑小报、手抄报”@#@(八)、宣布“电脑小报、手抄报”的评比结果。
@#@@#@(九)、中队辅导员讲话:
@#@今天的学雷锋主题班会课虽然很快就结束了,但希望我们感受美,创造美行动并不因此而结束,希望我们每个同学都能以自己的实际行动不断创造更多的美,创设更 @#@ @#@团结互助的班集体,让雷锋精神得以延续,让我们的生活充满美的奉献。
@#@@#@ @#@备注@#@ 四年级下册班队 科课时计划@#@教学内容@#@ 走进清明,感受传统 第 1 课时(共 1 课时) @#@教学目的@#@1、全面正确的了解清明节,深切感受清明节的文化内涵,积极过一个有意义的清明节。
@#@@#@2、引导学生了解中华民俗、风情和传统美德。
@#@有利于青少年对孝悌、慎终、追远、民德归厚的理解和升华,在缅怀革命先烈的丰功伟绩的基础上,继承先烈遗志,发扬革命精神,珍惜现在的美好生活。
@#@@#@教学重点@#@全面正确的了解清明节,深切感受清明节的文化内涵,积极过一个有意义的清明节。
@#@@#@教学难点@#@全面正确的了解清明节,深切感受清明节的文化内涵,积极过一个有意义的清明节。
@#@@#@教具准备@#@查找清明节的由来及习俗的资料、清明节习俗活动影像资料或有关图片@#@教学日期@#@3月 4 日 下 午第一 节@#@教学过程:
@#@@#@一、了解清明节的由来和清明节的习俗。
@#@@#@1、引导学生介绍清明节的由来@#@2、指导学生领会清明祭祖扫墓的文化内涵@#@
(1)播放清明节习俗活动影像资料或展示有关图片@#@
(2)看了图片影像,同学们有什么想法?
@#@这是封建迷信活动吗?
@#@对待我们的先人我们该不该缅怀,该如何缅怀?
@#@(全班同学分成小组讨论小组代表口答)@#@(3)祭祖方式:
@#@寄托哀思的同时也要爱护城市环境,采取鲜花、水果、网上祭祀等“低碳”的文明祭祖方式,不随地燃烧纸币等祭祀用品。
@#@@#@(4)播放爱国电影(淮海战役)片段请同学们观看,并谈谈历史上为我们浴血奋战的革命烈士与我们现在和谐生活的关系。
@#@(学生五人一组交流观后体会、学生推荐代表谈谈体会.)@#@3、指导学生以小组竞赛的形式了解清明节的习俗。
@#@@#@问题如:
@#@有哪些体育活动?
@#@秋千最早叫什么?
@#@荡秋千有什么好处?
@#@@#@蹴鞠是一种什么游戏?
@#@谁发明的?
@#@什么叫探春?
@#@为什么要植树?
@#@为什么要插柳?
@#@戴柳?
@#@祭祖时一般在什么树合适?
@#@等等问题@#@二、总结:
@#@@#@1、用一分钟演讲的形式让学生谈谈自己上完本节班会课后对清明节的理解和感受。
@#@@#@2、班主任总结@#@备注@#@ 四年级下册班队 科课时计划@#@教学内容@#@ 我爱妈妈第 1 课时(共 1 课时)@#@教学目的@#@通过召开这一次主题班会,使每一名学生能从本次活动中升华对妈妈的爱,教育学生在家里做一个爱妈妈的好孩子,并进一步转化为自身的行动。
@#@@#@教学重点@#@激发学生爱妈妈的情感,做一个爱妈妈的好孩子。
@#@@#@教学难点@#@激发学生爱妈妈的情感,做一个爱妈妈的好孩子。
@#@@#@教具准备@#@收集赞颂妈妈的古诗、现代诗,歌曲《世上只有妈妈好》@#@教学日期@#@3月 11 日 下 午第一 节@#@教学过程:
@#@@#@一、开场白:
@#@@#@ @#@ @#@师:
@#@今天是一个特殊的日子,大家知道吗?
@#@在这个特殊的节日里,我们通过这一次主题班会,来赞颂妈妈,表达对妈妈的爱。
@#@@#@ @#@ @#@二、请欣赏歌曲《世上只有妈妈好》(欣赏、齐唱、男生唱、女生唱)@#@ @#@ @#@三、读故事:
@#@《我爱妈妈》《我的妈妈》@#@ @#@ @#@四、朗诵赞颂妈妈的古诗、现代诗@#@ @#@ @#@五、讲述自己妈妈的故事@#@ @#@ @#@六、讨论:
@#@自己在平时的生活中应该怎样做才能表达出对妈妈的爱?
@#@(生小组讨论,然后交流) @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@七、教唱歌曲《让爱住我家》@#@ @#@ @#@八、总结:
@#@@#@ @#@师:
@#@希望大家在以后的生活中能时时关心妈妈、时时爱护妈妈。
@#@@#@ @#@ @#@九、布置作业:
@#@@#@ @#@回家帮妈妈过一个有意义的节日,然后写一篇日记。
@#@ @#@备注@#@ 四年级下册班队 科课时计划@#@教学内容@#@“感恩自然,回报自然”主题班队教案第 1 课时(共 1 课时)@#@教学目的@#@通过演讲、小品、歌曲等多种形式了解到我国森林资源的现状及保护森林资源的重要性,让我们的队员充分认识到森林同我们同呼吸、共生存,拥有森林,是我们人类的骄傲。
@#@@#@教学重点@#@了解到我国森林资源的现状及保护森林资源的重要性@#@教学难点@#@教具准备@#@ 了解植树节的资料@#@教学日期@#@3月 18 日 下 午第一 节@#@教学过程:
@#@@#@1、了解沙尘暴形成的原因(介绍)@#@2、了解植树的好处(朗诵)@#@3、表演拍手歌@#@4、问答小游戏@#@你知道植树节的节徽吗@#@你知道植树节的节徽的意义吗?
@#@@#@你知道植树节应该做什么吗?
@#@@#@你知道今年是第几个植树节吗?
@#@@#@你还知道哪些国家的植树节吗?
@#@@#@5、向少先队员发出倡议----人人争当“环保小卫士”。
@#@@#@6、小结:
@#@亲爱的同学们,3·@#@12代表的不是一天,而是365天。
@#@让我们行动起来吧!
@#@用小行动保护大地球!
@#@@#@ @#@备注@#@ 四年级下册班队 科课时计划@#@教学内容@#@礼仪之花开满校园 第 1 课时(共 1 课时)@#@教学目的@#@通过这次活动,使学生受到礼仪规范方面的教育,自觉养成懂礼仪、守规范的好习惯,提高学生的素质。
@#@@#@教学重点@#@通过这次活动,使学生受到礼仪规范方面的教育,自觉养成懂礼仪、守规范的好习惯,提高学生的素质。
@#@@#@教学难点@#@自觉养成懂礼仪,守规范的好习惯,提高学生的素质。
@#@@#@教具准备@#@1、礼仪方面的知识。
@#@ 2、有关的文艺节目。
@#@@#@教学日期@#@3月 25 日 下 午第一 节@#@教学过程:
@#@@#@一、主持人宣布:
@#@“让礼仪之花开满园主题班会现在开始,首先,请各组选出的参赛代表上场。
@#@(大家鼓掌欢迎)。
@#@@#@二、主持人:
@#@竞赛的第一大题是必答题,请代表们抽签。
@#@(各组抽到哪道题就问答哪题,回答正确的送上一朵红花。
@#@)@#@三、主持人:
@#@@#@1、总结必答题的成绩。
@#@@#@2、请一名学生独唱。
@#@@#@四、主持人:
@#@接下来是抢答题,看谁答得又快又好,答对一道题,得一朵红花。
@#@@#@五、主持人:
@#@@#@1、总结两轮比赛的成绩。
@#@@#@2、请欣赏笛子合奏。
@#@@#@3、请欣赏朗诵《礼貌歌》。
@#@@#@六、主持人:
@#@看了他们的表演,我们都愿做讲文明懂礼貌的好队员,在实际生活中应该怎样做?
@#@请看常见的不礼貌和有礼貌的说法。
@#@@#@七、主持人:
@#@愿我们都成为讲文明,懂礼貌的少先队员。
@#@愿歌声与微笑伴我们健康成长。
@#@@#@全唱《歌声与微笑》。
@#@@#@八、班主任:
@#@@#@1、评出比赛名次。
@#@@#@2、总结讲话@#@备注@#@ 四年级下册班队 科课时计划@#@教学内容@#@ 让一让,路路畅第 1课时(共 1 课时)@#@教学目的@#@懂得宽容、谦让,与人为善是交往的品德,是中华民族的传统美德,是一个人有修养的体现,乐于宽容待人,与人为善。
@#@@#@教学重点@#@引导学生在现实生活中,遇到误会、无意的伤害,采取正确的态度,做到谦让、宽容大度,。
@#@@#@教学难点@#@学会与人交往,建立健康的友情@#@教具准备@#@关于宽容的故事 @#@教学日期@#@4月 1 日 下 午第一 节@#@教学过程:
@#@@#@一、以图导入,寓宽容于画面。
@#@@#@1、出示画面:
@#@小羊过独木桥。
@#@@#@2、编编故事,接下去会发生什么事情?
@#@@#@3、小结:
@#@你们瞧,同样一件事情,采用不同的方法处理,导致了完全不同的结果,正是小羊的谦让,让他们都能顺利过河。
@#@在生活中,我们经常会遇到类似的事情,这时候,我们应该怎么去做呢?
@#@@#@二、谈谈说说,寓宽容于语言。
@#@@#@读读“广角镜”里面的故事,用心想想。
@#@@#@镜头:
@#@公交车上的故事@#@1、自由朗读故事。
@#@@#@2、师生交流:
@#@@#@①依照这样的情况下去,会发生什么事情?
@#@@#@②如果让你处理这件事,你会怎么处理?
@#@@#@三、读读记记,寓宽容于文字。
@#@@#@1、在我们的生活中,谦让是必不可少的润滑剂,谦让是相互的,有了谦让,世界将绽放绚烂的光彩,自古到今,有许多人也在为此奋斗,还留下了珍贵的墨迹。
@#@出示名人名言,指名读句子。
@#@@#@四、做做演演,寓宽容于行动。
@#@@#@1、说一说——回顾生活中的有关宽容、谦让的事例。
@#@@#@2、演一演,体会宽容。
@#@@#@五、总结@#@备注@#@ 四年级下册班队 科课时计划@#@教学内容@#@ 优点“轰炸” 第1 课时(共1 课时)@#@教学目的@#@学生通过活动,寻找他人的优点,学会欣赏他人,解决如何与人共处,团结合作的问题。
@#@@#@教学重点@#@寻找他人的优点@#@教学难点@#@学会欣赏他人@#@教具准备@#@多媒体课件 @#@教学日期@#@4月 8 日 下 午第一 节@#@教学过程:
@#@ @#@一、导语:
@#@同学们,看你们这一张张可爱的小脸,就如同一朵朵盛开的童子面茶花,如果你肯笑一笑,相信这朵花会开得更灿烂、绚丽。
@#@@#@二、欣赏散文《学会欣赏一棵树》@#@提问:
@#@1、同学们,这段话什么意思,你怎样理解它?
@#@@#@2、从这段散文中你受到什么启发?
@#@@#@三、故事《小个子队得胜了》@#@师提问:
@#@看了这段故事,你有何收获,能否跟老师,同学们说一说。
@#@(生答略)@#@四、优点“轰炸”@#@1、单个同学举事例说明,师请被欣赏的同学谈感受,谈体会。
@#@师适时恰当点评。
@#@例如,让学生自悟出,欣赏他人也是自己学习、进步、提高的过程,你尊重、理解别人,就会得到别人的友情,你就会觉得快乐;@#@欣赏别人的同时,也要欣赏自己,悦纳自己。
@#@@#@2、邀请几位同学做嘉宾上场,请大家来欣赏他们,帮他们找优点,师请嘉宾谈感受与体会。
@#@@#@师点评:
@#@被人欣赏是一种快乐、幸福,能找到自信,会更加努力。
@#@@#@3、小组内交流,互相欣赏。
@#@请两个小组上场,演示如何互相欣赏。
@#@师点评。
@#@@#@五、诗朗诵《欣赏是一种神奇的力量》@#@六、师总结:
@#@这首诗真正道出了欣赏的作用,希望你们从小学会宽容,学会欣赏,培养广阔的胸襟,学会与人共处,团结合作,将来才能成就一番事业。
@#@@#@ @#@备注@#@ 四年级下册班队 科课时计划@#@教学内容@#@“珍爱生命阳光生活”主题队会 第1 课时(共1课时)@#@教学目的@#@使学生学习安全知识,增强安全意识。
@#@@#@认识到生命的可贵性,珍爱生命,健康成长。
@#@@#@教学重点@#@学习安全知识,增强安全意识@#@教学难点@#@认识到生命的可贵性,珍爱生命,健康成长。
@#@@#@教具准备@#@排练节目、写主持词 @#@教学日期@#@4月 15 日 下 午第一 节@#@教学过程:
@#@@#@一、中队长宣布班队活动开始@#@二、各小队汇报人数@#@三、出旗@#@四、唱队歌@#@五、中队长讲话@#@六、节目流程:
@#@@#@1.演讲《让生命灿烂如花》@#@2.欣赏诗歌朗诵《安全,让你幸福》@#@3.合唱拍手歌《安全教育拍手歌》 @#@4.快板《安全事故要防范》@#@5歌曲合唱《阳光总在风雨后》@#@6.朗诵《给生命一个笑脸》,@#@7.大合唱《祝你平安》@#@七、辅导员讲话@#@八、呼号、退旗@#@ @#@@#@ @#@备注@#@ 四年级下册班队科课时计划@#@教学内容@#@ “我很重要”主题班会 第1课时(共1 课时)@#@教学目的@#@1.培养和增强学生的自信心。
@#@@#@2.使学生认识到自己存在的重要性。
@#@?
@#@@#@3.学会欣赏自己、欣赏他人,感受自我欣赏和被他人欣赏的快乐。
@#@@#@教学重点@#@使学生认识到自己存在的重要性,培养和增强学生的自信心。
@#@@#@教学难点@#@学会欣赏自己、欣赏他人。
@#@@#@教具准备@#@故事、散文《我很重要》 @#@教学日期@#@4月 22 日 下 午第一 节@#@教学过程:
@#@ @#@一、课题引入 @#@1、讲述故事《我很重要》。
@#@@#@2、提问:
@#@故事给你带来什么启示?
@#@@#@3、教师总结:
@#@任何时候都不要看轻自己,自信是成功的基石。
@#@在关键时刻,要敢于说“我很重要”,由此引出活动主题“我很重要”@#@二、开展活动 @#@第一环节:
@#@认识自我,我很重要。
@#@全班分成12组,每组4~5人,每个成员以自己亲身经历过的一件事来说明自己的优点和重要性。
@#@要求:
@#@态度诚恳,目光坚定,声音响亮;@#@用心体会表现自己、赞美自己时的感受。
@#@@#@第二环节:
@#@认识他人,他人也很重要。
@#@@#@每个成员依据他人做过的一件事或言行来赞美他人,同时接受他人的赞美;@#@活动时要起立,紧握对方的双手,目光真诚地注视对方,发自内心地称赞他,既要做到实事求是,也要尊重他人的评价;@#@注意用心体会赞美别人和被别人赞美时的感受。
@#@@#@第三环节:
@#@静听散文《我很重要》,用心体会。
@#@@#@首先请学生们轻轻闭上眼睛,而后播放毕淑敏的配乐散文《我很重要》,要求他们用心听,用心感受。
@#@各组选出1名代表上台分享自己的想法和感受。
@#@@#@播放课件:
@#@“美好与自信,都源于你对人生一往情深的欣赏。
@#@”“发现你自己,你就是你。
@#@在这个世界上,你是一种独特的存在。
@#@”全体师生起立,目视正前方,大呼三遍:
@#@我很重要。
@#@@#@三、教师总结:
@#@@#@同学们在以后的学习、生活和工作中,要学会欣赏自己、重视自己,同时要学会欣赏他人。
@#@课后请每一位同学列出自己所有的优点,思考“我很重要”的理由,认真写出这次活动的感受。
@#@ @#@备注@#@ 四年级下册班队科课时计划@#@教学内容@#@一路书香伴我行 第1课时(共1 课时)@#@教学目的@#@1、通过活动,让学生明白书是知识的源泉,书也会给你们带来无限的乐趣!
@#@从而使更多的学生爱看书。
@#@@#@2、读书要有选择地读,读有价值、有意义的书。
@#@@#@教学重点@#@让学生明白书是知识的源泉,使更多的学生爱看书。
@#@@#@教学难点@#@让学生明白书是知识的源泉,使更多的学生爱看书。
@#@@#@教具准备@#@排练相关的朗诵和讲故事等节目。
@#@ @#@教学日期@#@4月 29 日 下 午第一 节@#@教学过程:
@#@ @#@一、中队长宣布班队活动开始@#@二、各小队汇报人数@#@三、出旗@#@四、唱队歌@#@五、中队长讲话@#@六、活动过程@#@ 1、导入 @#@2、明确读书重要性@#@主持人甲:
@#@现代作家郁达夫曾说过:
@#@“世界上的大思想家和大发明家,都是从书堆中进去,再从书堆中回出来的。
@#@@#@主持人乙:
@#@古今中外的名人对于读书都有着深刻的体会和独到的见解,下面让我们来听听他们是怎么说的吧!
@#@(出示有关读书的名人名言,全班朗读)@#@甲:
@#@书是人类一种伟大而美妙的发明,书是最聪明、最可靠的老师和朋友。
@#@凡是成就大事,有所作为的人无不是一位爱读书的人。
@#@@#@3、了解该读什么书@#@乙:
@#@记得一位名人曾说:
@#@“读书要选择,世上有各种各样的书,有的不值一看,有的只值看20分钟,有的可看5年,有的可保存一辈子,有的将永远不朽。
@#@究竟我们该读什么样的书呢?
@#@(请同学介绍好书)@#@4、展示汇报@#@展示手抄报、摘抄笔记、背诵美文、演课本剧等。
@#@@#@5、结束语@#@七、辅导员讲话@#@八、呼号、退旗@#@备注@#@ 四年级下册班队 科课时计划@#@教学内容@#@《我节约我快乐》主题班会 第 课时(共 课时)@#@教学目的@#@1、学生懂得勤俭节约的道理,从小自觉养成勤俭节约的好习惯。
@#@@#@2、积极投身于“全民节约,共同行动”中,从我做起,从点滴做起,争当节约小标兵,健康快乐地成长。
@#@@#@教学重点@#@懂得勤俭节约的道理,从小自觉养成勤俭节约的好习惯。
@#@@#@教学难点@#@懂得勤俭节约的道理,从小自觉养成勤俭节约的好习惯。
@#@@#@教具准备@#@1、多媒体课件;@#@2、学生调查生活中有关节约与浪费的事例;@#@ @#@教学日期@#@5月6 日 下 午第一 节@#@教学过程:
@#@@#@一、引入课题@#@二、音乐室@#@(播放课件,学生欣赏MTV《悯农》)。
@#@@#@老师:
@#@歌曲告诉了我们什么呢?
@#@@#@班长:
@#@那我们应该怎么做才好呢?
@#@@#@三、游 @#@戏@#@
(一)击鼓传花游戏@#@老师:
@#@游戏的规则是这样的:
@#@鼓声响起时,同学们开始按座位顺序传花。
@#@鼓声停止时,花落在哪位同学手上,哪位同学来选一个题号,然后依据题的内容来完成相应的活动。
@#@现在,谁愿意和老师共同主持这个游戏呢?
@#@。
@#@@#@1、猜谜语:
@#@双手抓不起,一刀劈不开,煮饭和洗衣,都要请它来。
@#@请你猜猜这是什么?
@#@@#@2、你通过调查,发现生活中有那些浪费现象?
@#@@#@3、请你送给同学们一句关于节约的格言或谚语。
@#@@#@
(二)“节约大比拼”游戏@#@老师:
@#@在刚才这个游戏中,我们玩得很开心.在游戏我们知道了怎样争当节约小标兵。
@#@下面让我们一起进入“节约大比拼”游戏。
@#@@#@师生活动:
@#@①在学习用品上,我们怎样才能作到节约呢?
@#@②怎样合理利用零花钱?
@#@③你打算怎样节约水电呢?
@#@④我们怎样合理利用废旧物品呢?
@#@⑤在吃饭穿衣上,我们怎样才能作到节约呢?
@#@@#@四、我为大树穿新衣@#@同学们,创建节约型社会,人人有责。
@#@我们能做些什么呢?
@#@看,老师这里有一棵“成长树”,请大家观察一下,它美吗?
@#@请你给它装扮一下好吗?
@#@(学生六人一组进行互动、讨论和商议,教师巡视指导并参与小组活动。
@#@)@#@(每组派一名学生,代表本组同学在全班交流,并把绿叶和果实贴到大树上。
@#@)@#@老师:
@#@一片片绿叶和一个个果实告诉我们---在生活中要坚持节约,杜绝浪费!
@#@@#@ @#@ @#@ @#@五、总结延伸@#@同学们,让我们从我做起,从一点一滴做起,从现在做起,养成勤俭节约的好习惯,争当节约小标兵!
@#@@#@ @#@备注@#@ 四年级下册班队 科课时计划@#@教学内容@#@ 校园安全记于心 第 1 课时(共 1 课时)@#@教学目的@#@结合学校安全教育活动,对学生进行安全文明教育,学习安全知识,学习文明行为。
@#@@#@教学重点@#@学习校园安全知识,树立安全意识,防患于未然。
@#@@#@教学难点@#@防患校园安全的方法,措施。
@#@@#@教具准备@#@安全知识,关于安全方面的事例 @#@教学日期@#@5月13 日 下 午第一 节@#@教学过程:
@#@ @#@一、导入,《校园安全记于心》主题班会现在开始。
@#@@#@二、关于校园安全(例举现象)。
@#@@#@1、同学们,每天我们迈着轻快的步伐来到学校,度过一天的学校生活。
@#@我们就像飞翔的小鸟,快乐又幸福。
@#@@#@2、校园就像一个家,安全文明靠大家。
@#@@#@a.请同学们谈谈自己在学校看到的文明和不文明的现象。
@#@@#@学生自由发言,列举身边事例。
@#@@#@b.你遇到过班级小朋友因为不注意安全发生的意外事故吗?
@#@@#@3、下面让老师带领同学们去看看发生校园里的几起安全事故吧!
@#@@#@案例一:
@#@@#@一完小三年级学生李某午饭后来到学校教学楼三楼走廊上玩耍,他右脚跨在走廊栏杆上,不慎失手坠落至一楼,因头部严重受伤,经抢救无效死亡。
@#@@#@结合案例,谈谈你有什么启示?
@#@@#@三、我们小学生在校园里应该怎么注意安全呢?
@#@@#@1、在我们学校还有许多地方需要注意安全,找一找哪个地方需要注意安全?
@#@@#@2、学儿歌:
@#@@#@上课小腿莫伸长,走道狭窄不疯狂。
@#@@#@上下楼梯靠右走,危险游戏一扫光。
@#@@#@同学之间有磨擦,宽容谦让是良方。
@#@@#@四、现在轻松十分钟,我们来个安全知识问答。
@#@答对就得加一分。
@#@@#@五、结尾。
@#@@#@1、对于我们每个人来说,安全是如此重要,只有在安全和文明这片沃土的培育下,幸福之花才会绽放在你的生命旅程中。
@#@希望我们将安全牢记心中。
@#@@#@2、播放歌曲《祝你平安》@#@备注@#@ 四年级下册班队科课时计划@#@教学内容";i:
2;s:
26225:
"新建小学工程建设工程委托监理合同@#@建设工程委托监理合同@#@ @#@@#@工程名称:
@#@@#@工程地点:
@#@@#@委托人:
@#@@#@监理人:
@#@@#@签订日期:
@#@二0一年月日@#@中华人民共和国建设部制定@#@@#@国家工商行政管理局@#@第一部分建设工程委托监理合同@#@委托人商业集团有限公司与监理人经过双方协商一致,签订本合同。
@#@@#@一、委托人委托监理人监理的工程(以下筒称“本工程”)概况如下:
@#@@#@工程名称:
@#@@#@工程地点:
@#@@#@工程规模:
@#@@#@总投资:
@#@@#@二、本合同中的有关词语含义与本合同第二部分《标准条件》中赋予它们的定义相同。
@#@@#@三、下列文件均为本合同的组成部分@#@
(1)监理投标书或中标通知书;@#@@#@
(2)本合同标准条件;@#@@#@ (3)本合同专用条件;@#@@#@ (4)在实施过程中双方共同签署的补充与修正文件;@#@@#@四、监理人向委托人承诺,按照本合同的规定,承担本合同专用条件中议定范围内的监理业务。
@#@@#@五、委托人向监理人承诺按照本合同注明的期限、方式、币种,向监理人支付报酬。
@#@@#@本合同自年月开始实施,至工程竣工决算完成且工程保修期满结束。
@#@@#@本合同正本一式两份,具有同等法律效力,双方各执一份。
@#@副本七份,委托人执四份,监理人执三份。
@#@@#@委托人:
@#@监理人:
@#@@#@ @#@@#@地址:
@#@地址:
@#@@#@@#@法定代表人:
@#@@#@@#@法定代表人:
@#@@#@@#@签约代表:
@#@@#@@#@签约代表:
@#@@#@@#@开户银行:
@#@@#@@#@开户银行:
@#@@#@帐户:
@#@@#@帐户:
@#@@#@@#@邮编:
@#@@#@@#@邮编:
@#@@#@@#@@#@电话:
@#@@#@@#@@#@电话:
@#@@#@签约地点:
@#@市区@#@签约时间:
@#@201年月日@#@第二部分标准条件@#@标准条件使用建设部、国家工商行政管理局@#@《建设工程委托监理合同》@#@(GF-2000-0202)@#@第三部分专用条件@#@本专用条件对本合同标准条件中有需要进行定义、解释或具体约定的条款内容进行补充、删除或修改,其条款序号与标准条件的一一对应,并且专用条件较标准条件具优先解释权。
@#@专用条件中缺号的条款表示按标准条件中对应的条款执行。
@#@@#@第二条本合同适用的法律及监理依据:
@#@@#@一、适用法规@#@1、《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国建筑法》;@#@@#@2、《建设工程质量管理条例》及其它有关的法规、条例;@#@@#@3、某省及某市有关工程建设管理方面的规定和办法。
@#@@#@二、监理依据@#@1、本委托监理合同;@#@@#@2、本工程的招标文件、招标答疑纪要和投标文件;@#@@#@3、委托人和承包人签订的合同及补充协议或备忘录;@#@@#@4、经委托人审查认可的本工程正式的工程地质勘察报告、施工图纸、说明以及会审记录、有关工程洽商的技术、施工洽商记录、设计修改和变更文件;@#@@#@5、省、市现行的有关工程预结算定额的文件;@#@@#@6、国家和某地区现行的《监理规范》、设计规范(规程)、建筑工程质量检验评定标准、施工和验收规范;@#@@#@7、经委托人审批认可,由监理人编制的《监理规划》。
@#@@#@第四条 监理范围和监理工作内容:
@#@@#@一、监理服务的范围@#@监理范围包括某小学建设工程设计阶段、施工准备阶段、施工阶段、竣工结算和决算阶段以及缺陷责任期(保修期)全过程监理,还包括结算审核,设计费、测量费、勘察费、施工图审查费、白蚁防治费、防雷设施检测费、环境影响咨询费招标代理服务费等等前期费用审核。
@#@@#@1、勘察、设计阶段:
@#@协助发包人编制勘察要求,核查勘察单位并监督实施和进行相应的控制,参与勘察成果;@#@协助发包人编制设计要求,对设计单位进行管理,监督合同履行,审查设计进度计划并监督实施,核查设计大纲和设计深度,使用技术合理性和提出设计评估报告,进行技术管理,并提供优化建议,协助审查设计概算;@#@@#@2、施工阶段:
@#@包括《建设施工监理规范》(GB50319—2000)规定的隶属于本工程的施工准备期、施工期、竣工结算和决算阶段的质量控制、投资控制、进度控制、组织协调、合同管理、安全文明、工程结算管理的施工监理工作;@#@@#@3、保修阶段:
@#@检查和记录工程质量缺陷,对缺陷原因进行调查分析并确定责任归属,审核修复方案,监督修复过程并验收,审核修复费用。
@#@@#@二、监理业务(包括但不限于)内容@#@1、负责协调承包人进场前的现场准备和制定勘察清障方案,为承包人进场制定前期准备方案并组织实施。
@#@@#@2、对承包人选择的分包人的资格进行审查并报委托人确认。
@#@@#@3、审查由承包人编制,并经承包人的技术部门审批盖章的施工组织设计、施工方案及施工进度计划,并督促检查实施;@#@协助审批各单项工程开工报告,参与技术交底和施工图纸的会审。
@#@@#@4、审查承包人及委托人提供的材料和设备清单及其所列的规格与质量。
@#@@#@5、督促承包人严格执行合同和严格按照国家技术规范、标准、规程以设计图纸文件的要求进行施工、安装、并检查其实施情况;@#@核查施工过程中的主要部位、环节以及隐蔽工程的施工验收签证,控制工程质量。
@#@@#@6、对用于本工程的主要材料、构件的出厂合格证、材质化验单等进行审查。
@#@如发现不实之处,有权报委托人同意后,责成承包人对材质进行再化验(并指定化验单位),防止不合格的材料、构件等用于本工程。
@#@化验合格者,化验费用由委托人支付,不合格者,化验费用由承包人支付。
@#@@#@7、检查本工程采用主要设备及关键材料是否符合设计文件或标书所规定的厂家、型号、规格、数量以及质量标准,视乎需要并经委托人同意可对生产厂家进行了解考察,所发生的差旅费用由采购方负担。
@#@@#@8、根据《承包合同》的规定,及承包人所作的工程进度计划,检查承包人填报的月、季等报表。
@#@提出监理意见,控制工程进度。
@#@@#@9、关于重大的设计修改和技术洽商,除提出监理意见外,应征得委托人及设计人的意见,并由原设计人进行修改。
@#@@#@10、根据施工承发包合同的规定和定额精神,负责审核现场施工图预算、包干系数和包干范围外协同委托人的技术经济签证,控制建造成本。
@#@@#@11、根据承包合同的规定,对工程质量和数量进行核实,签发工程进度审核意见,通知委托人拨付工程款。
@#@工程竣工后,审查工程结算价款。
@#@@#@12、监督检查工程的文明施工及安全防护措施,若发生安全事故时,督促承包人迅速采取措施,减少事故对工程的影响,事后配合有关部门查明事故原因,恢复施工生产。
@#@@#@13、根据承包人提出的阶段、部位、环节、各系统的分段工程检验、验收以及整体工程竣工申请报告,负责组织初验,签署由承包人提出的全部工程竣工验收报告,参加委托人组织的最终验收。
@#@@#@14、根据有关文件规定,督促检查承包人完成各阶段及全套竣工图的工作和整理各种必须归档的资料,交委托人归档。
@#@@#@15、协助委托人整理工程项目竣工决算资料及办理工程项目的竣工决算。
@#@@#@16、协助、主持、审理工程中出现的质量事故的处理,提出监理意见。
@#@@#@17、督促承包人保修期内进行保修。
@#@@#@18、定期组织主持现场工程协调会议,负责协调各承包人的配合穿插施工安排。
@#@@#@19、进行结算审核(包括设计费、测量费、勘察费、施工图审查费、白蚁防治费、防雷设施检测费、环境影响咨询费招标代理服务费等等前期费用审核)相关工作。
@#@@#@第七条 合同双方对提供给对方的本工程、本合同业务活动的有关资料,如有保密要求的,要在提供的资料上注明保密等级,另一方应按密级为对方保密,如发生泄密,由责任方承担有关责任。
@#@@#@第九条 外部条件包括:
@#@委托人负责工程建设的所有外部关系的协调,监理人协助委托人的外部协调工作。
@#@@#@第十条双方约定,委托人应在本合同签订后一周内无偿提供一份工程资料给监理人。
@#@缺项的资料,在委托人收到资料后一周内及时向监理人提供。
@#@监理人负责协助设计单位落实施工图纸的出图供应计划。
@#@若委托人不能按合同要求完成前期条件造成工期延误或其它损失,委托人应承担给监理方造成损失责任。
@#@@#@第十一条 委托人应在5天内对监理人书面提交并要求做出决定的事宜做出书面答复,若在特殊情况下有特殊时间要求的,委托人应根据情况按监理人要求的时间及时答复。
@#@@#@第十二条 委托人的常驻代表为。
@#@@#@第十五条 办公用房、通讯设施、交通工具、监理人的工地住房、电脑等办公用品等由监理人自行解决,费用已包含在监理服务费中标总价中。
@#@@#@第十六条 在监理期间,委托人免费向监理机构提供/名工作人员,由总监理工程师安排其工作,凡涉及服务时,此类职员只应从总监理工程师处接受指示。
@#@并免费提供/名服务人员。
@#@监理机构应与此类服务的提供者合作,但不对此类人员及其行为负责。
@#@@#@第二十六条 监理人在责任期内如果失职,同意按以下办法承担责任,赔偿损失[累计赔偿额不超过监理报酬总数(扣税)]:
@#@@#@赔偿金=直接经济损失*3%(扣除税金)@#@第二十九条若因委托人未履行第九条和第十条约定的内容而导致本工程产生的一切不良后果,其责任由委托人承担;@#@如因此或因其它非监理人原因的事由造成监理人遭受损失,委托人应补偿监理人的直接损失。
@#@@#@第三十九条 委托人同意按以下的计算方法、支付时间与金额,支付监理人的报酬:
@#@@#@1、投标价格按国家发改委、国家建设部《发改价格[2007]670号》文件的规定,本招标工程监理取费报价采取下述计价方式:
@#@@#@以工程估算投资额万元为暂定计费额,按《建设工程监理与相关服务收费标准》计算。
@#@监理费结算以某开发区计划与科技局审定的本合同监理范围内所有工程概算投资额总和为计费额计取,最终监理费结算以某开发区财政局审定结算价为准。
@#@@#@监理服务收费=监理服务收费基准价×@#@(1-浮动幅度值),浮动幅度值按中标下浮率%计取。
@#@专业调整系数暂定为,工程复杂程度调整系数暂定为,高程调整系数暂定为。
@#@@#@监理服务收费是指本工程监理招标范围内全部监理服务工作的收费。
@#@@#@2、监理费结算按国家发改委、国家建设部《发改价格[2007]670号》文件及某开发区相关规定《穗开财建[2007]290号》执行。
@#@最终监理费结算以某开发区财政局审核决算为准。
@#@@#@3、本合同签订后、财政拨款到位10天内,委托人一次性支付监理人首期监理费(10%)小计万元;@#@在监理项目完成50%时,委托人支付该项目监理费的40%(累计支付至监理费的50%);@#@在监理项目完成100%时,委托人支付该项目监理费的30%(累计支付至监理费的80%);@#@项目工程竣工通过验收且监理费决算经某开发区财政局审定后,委托人支付该项目监理费的15%(累计支付至该项目监理费的95%);@#@待保修期满(相应监理服务期满)并在监理人协助委托人整理工程竣工结算且监理费的结算经某开发区财政局办理完毕及财政拨款到位后15天内支付该项目监理费的5%(不计利息)。
@#@所有监理费的支付必须待某开发区财政局拨款到位后支付。
@#@@#@第四十一条 双方同意用人民币支付报酬。
@#@@#@第四十四条 在监理业务范围内,监理人如需聘用专家咨询或协助,应征得委托人同意,其费用由监理人承担。
@#@@#@第四十五条奖励办法:
@#@@#@通报嘉奖。
@#@即监理人在工程监理过程中提出合理化建议(包括设计方案、施工方案的优化等),经委托人、设计人员或有关部门同意并采纳,同时合理化建议事实上为委托人节约了投资,则委托人应对监理人予以通报嘉奖。
@#@@#@第四十九条 本合同在履行过程中发生争议时,当事人双方应及时协商解决。
@#@协商不成时,任何一方均可向某市某区人民法院人民法院起诉。
@#@@#@ @#@@#@附加协议条款@#@1、施工阶段的合同管理:
@#@监理人必须参与工程建设过程及工程变更的合同管理。
@#@@#@2、监理人应有效监督本工程项目实施过程中各项保障性资金(包括:
@#@试验费、安全生产措施费等)的及时和全额支付。
@#@@#@3、监理费中已包括了为实施和完成本项目全部监理咨询工作及审核工程结算、审核前期费用结算所需的全部费用:
@#@监理成本、税金和利润(包括办公及检测仪器费、工资、加班费、食宿、通讯、交通及其后勤保障)。
@#@@#@4、投标文件中承诺的总监理工程师资质或业绩与事实不符的,扣减10000元监理费,并更换总监理工程师;@#@更换后的总监理工程师应满足招标文件要求,更换后仍然不能满足招标文件要求和投标文件承诺的,委托人有权单方解除合同。
@#@@#@5、投标文件中承诺的监理工程师资质与事实不符的,按不符的人数,每人扣减2000元监理费,并更换监理工程师,更换后的监理工程师应满足招标文件要求,更换后仍然不能满足招标文件要求和投标文件承诺的,委托人有权单方解除合同。
@#@@#@6、监理人未能在开工前将《监理规划》或《监理实施细则》报送委托人的,每延误一天扣减500元监理费。
@#@@#@7、在施工招标阶段或工程开工前,总监理工程师应组织测量专业的监理人员对委托人提供的勘察单位的地形测量资料进行审查,使用自备仪器按一定比例随机抽点复核地形图的准确性,并就地形图的可靠性、真实性和存在的问题等向委托人提交书面意见和建议。
@#@@#@8、现场监理工程师应使用自备仪器独立测量、复核承包单位报送的控制桩的校核成果、控制桩的保护措施以及平面控制网、高程控制网和临时水准点的测量成果,保证测量精度。
@#@如果测量精度存在错误,监理人在复核过程中未能发现的,每次扣减3000元监理费。
@#@@#@9、施工过程中监理人应对施工图纸的错误及时提出意见,并根据现场的实际施工情况,每月向委托人上报施工图纸的存在问题修改的情况。
@#@监理人未尽监理职责,对施工图纸出现重大错误未提出意见的,每次扣减1000~3000元监理费。
@#@@#@10、监理人未能在相应工程项目开工前审查承包单位报送的施工组织设计(方案)或经监理人审核批准后的施工组织设计方案不合理,导致施工组织混乱的,每项扣减3000元监理费。
@#@@#@11、检测仪器及设备等未按投标文件承诺的数量、规格、时间进场的,每件每日扣减1000元监理费。
@#@@#@12、检测仪器及设备等在监理责任期间,不能保持良好运作性能的,监理人应及时更换,否则每件每日扣减1000元监理费。
@#@@#@13、监理人员不按经委托人批准的监理计划进场履行监理职责的,每人每次扣减500元监理费。
@#@@#@14、总监理工程师及其他监理工程师、监理人员不履行监理职责、怠于履行职责、违反监理规范或本合同,情节严重的,应委托人要求,必须进行更换,并适用于本附加协议第5条和第6条。
@#@@#@15、委托人将每半个月对监理人履约情况进行现场检查。
@#@如监理人在责任期内未按照招标文件、投标文件和本合同的有关内容和规定执行,违反下述任一条款,接受委托人的通报批评及相应的罚款处理:
@#@@#@1)未经委托人同意不得随意更换总监理工程师、各专业监理工程师。
@#@发现监理人擅自更换总监理工程师的予以通报批评一次并处以罚款20000元。
@#@经委托人同意更换的,罚款10000元。
@#@发现随意更换专业监理工程师的处以罚款5000元/每人次。
@#@若更换后人员资质不能满足招标文件要求和投标文件的承诺的,委托人有权单方解除合同。
@#@@#@2)监理人必须接受委托人的考核,监理机构的总监理工程师/代表在工作日内因事离场2天及2天以上的须经过委托人现场代表批准。
@#@否则予以通报批评一次。
@#@@#@3)在委托人、建设行政主管部门组织的现场检查中,总监理工程师累计不在现场应不超过两次,专业监理工程师累计不在现场应少于两次。
@#@委托人通常会在检查现场前半小时通过但不限于电话、传真的形式通知监理人,但通知与否在任何情况下都不作为监理人总监理工程师、专业监理工程师不在现场的理由。
@#@发生上述任何情形之一,监理人员缺岗的,第一次发生,按5000元/人次扣减监理单位的监理费用,第二次发生,除按前述标准扣减监理费用外,业主或代业主将该行为作不良记录上报建设行政主管部门。
@#@@#@4)项目总监理工程师无故不参加每周的工程例会或委托人召开的协调会,每月缺席二次或以上的,予以通报批评一次。
@#@@#@监理人的罚款将会在紧接的当期监理服务费支付中扣除。
@#@监理人每月内累计通报批评不应超过三次。
@#@否则,委托人将此作为监理人行为不良记录上报区建设与环保管理局。
@#@@#@16、监理人怠于履行工程质量控制监理工作,导致工程施工出现工程质量事故的,每次扣减10000元监理费。
@#@工程施工过程中出现其他质量问题或缺陷(因监理人原因造成的),每次扣减5000元监理费。
@#@@#@17、对隐蔽工程的隐蔽过程、下道工序施工完成后难以检查的重点部位,按规定需进行旁站监理人不进行旁站监理的,每次扣减2000元监理费。
@#@@#@18、若工程质量出现隐患,监理单位必须采取有效措施(不能仅以口头和发文)要求施工单位进行整改,否则,按3000元/处扣减其监理费用。
@#@@#@19、工程出现质量缺陷,监理单位必须采取有效措施(不能仅以口头和发文)要求施工单位进行返工或修复,否则,按3000元/处扣减其监理费用。
@#@@#@20、监理人对工程计量、现场签证、工程进度款支付及工程变更审核未尽到监理职责,每次扣减5000元监理费。
@#@监理单位要针对项目特点制订科学合理的造价控制方案及严格的中间计量支付程序。
@#@若因监理单位过失造成工程变更增加或计量支付方面错误单次超过10万元的,按10000元/次扣减其监理费用;@#@因监理单位原因,应计量的项目不及时计量或未办理确认手续的,按10000元/次扣减其监理费用。
@#@@#@21、工程进度以月为单位,因监理人原因造成工程施工不能按计划进度进行的,每次扣减2000元监理费。
@#@@#@22、未按时提交监理月报、监理总结、质量评估报告的,每次扣减5000元监理费。
@#@@#@23、工程监理资料收集不齐、管理混乱的,扣减1000元监理费;@#@缺损原始记录的,每件文件扣减500元监理费。
@#@@#@24、对工程暂停及复工、费用索赔、施工合同争议或解除的调解和处理以及其他监理工作,监理人不履行或怠于履行的,每次扣减2000元监理费。
@#@@#@25、利用监理职权谋取任何不正当利益,包括无偿使用承包人提供的工作、生活、娱乐设施等,每发现一次扣减5000元监理费。
@#@@#@26、在保修期内,监理人应每三个月对工程进行一次巡视、检查(要到委托人处签到),并向委托人提交书面检查报告,发现有质量缺陷的,要及时通知委托人,会同委托人组织承包人维修,按施工保修书的条款界定责任归属。
@#@@#@27、在保修期内,委托人要求监理人到达现场的,监理人必须在接到委托人通知后2天内到达现场,履行监理职责。
@#@@#@28、如监理人在保修期内不履行监理职责的,委托人有权不支付余款。
@#@@#@29、监理人负责对本项目的安全生产进行管理,确保本建设项目不出现重大责任事故,如因监理人原因所造成的责任事故导致的包括但不限于工期延误、造价增加、项目工程引起的人身损害等责任均由监理人负责。
@#@@#@30、监理单位必须采取严厉措施(包括罚款或停止计量、支付等),要求施工单位做好安全生产和现场文明施工工作。
@#@监理单位不作为的,按5000元/次扣减其监理费用,情节严重的,业主或代业主除按10000元/次扣减其监理费用外,还有权要求更换有关责任人。
@#@如有事故发生,监理人积极配合政府职能部门的调查,采取措施保护事故现场,按安全事故责任管理有关规定及时向有关部门上报。
@#@@#@31、本建设项目实施过程中,若发生重大安全责任事故,经核实属监理单位管理责任的,监理单位按每发生一次计人民币伍万元承担违约责任,该违约金由建设业主在支付给监理单位的监理费用中扣除,违约金按实际发生计算,没有上限。
@#@如监理费用不足以抵扣违约金的,监理人应支付违约金给委托人。
@#@@#@32、所监理的工程出现文明施工通报批评,每次扣罚监理费用5000元。
@#@@#@33、监理人应督促施工单位尽快办理工程结算。
@#@监理人在收到施工单位报送的结算书及必要的支持材料后四周内完成结算书初审工作,并上报委托人及财局审核。
@#@否则,每拖延一天则扣减1000元监理费,以此累计。
@#@@#@监理人初审价不应超过委托人审核价的10%(以财政局核定的初审价为基数)。
@#@如结算审核的差额超过10%,则扣除监理酬金并处以罚金。
@#@扣除及处罚金额=前述差额x监理酬金比率(扣除税金)。
@#@但本项累计总额不应超过监理酬金总额(扣除税金)的5%。
@#@@#@34、监理人配合委托人进行工程项目审计,向委托人或审计部门提供工程审计所需的应由监理人提供的资料。
@#@@#@35、监理人严格按照批准和审定的建设规模、功能、标准和概算组织建设,如有超出工程投资、质量、进度控制范围的调整意见、现场签证和重大设计变更,报委托人审批后执行。
@#@具体审批程序应严格按下述分类办法办理:
@#@@#@
(1)凡涉及可能造成改变建设规模、标准、使用功能和总建设工期,或增减工程造价在1万元以上(含1万元)的,应提前(考虑委托人或规划局审批时间,不能因此造成工期拖延)报委托人审批。
@#@未经同意,监理人擅自实施的,监理人承担由此产生的一切责任。
@#@项目报批的同时,应就资金费用处理问题书面报委托人,得到批准后方可组织实施。
@#@@#@
(2)未造成改变建设规模、标准、使用功能和总建设工期,或者增减工程造价在1万元以内的,经监理人审核认可,将有关材料报委托人备案后实施。
@#@@#@若因监理人未按
(1)、
(2)点约定执行引起的建设费用的增加,由监理人负担。
@#@因监理人原因造成变更设计、现场签证所发生的建设费用的增加,由监理人负担。
@#@@#@36、对于合同外变更项目,监理人在收到施工单位报送的变更报告的三天内完成变更工程审核工作。
@#@监理人审核的变更工程费用不应超过委托人审核结果的10%(以委托人核定的费用为基数)。
@#@如审核的差额超过10%,则扣除监理酬金并处以罚金,扣除及处罚金额=前述差额x监理酬金比率(扣除税金),但本项累计总额不应超过监理酬金总额(扣除税金)的5%。
@#@若施工合同中有签订补充合同的要求,监理人应配合委托人完成补充合同签订的相关工作。
@#@@#@37、监理人应严格按某市、某区有关施工现场余泥渣土排放、建筑垃圾运输管理、市容卫生、文明施工管理规定的标准和要求,加强对承包人的监督和检查。
@#@监理人必须对施工承包人的土石方专业工程分包合同、建筑垃圾运输合同进行备案和跟踪管理。
@#@检查发现问题,应立即发出监理通知予以制止。
@#@监理人还必须审查余泥渣土、建筑垃圾运输单位的资质,发现问题立即予以制止,并同时向发包人、建设主管部门、余泥渣土排放主管部门及城管部门一并报告。
@#@监理人对每台出泥运输车应当现场做好出泥登记和双方签名确认,以供城市管理部门和建设主管部门随时抽查。
@#@@#@38、监理驻地监理机构及其职员可以临时使用承包人的为监理工作正常开展所必须的工作设施和工具。
@#@@#@ @#@@#@";i:
3;s:
27375:
"新选申报版新建推土机挖掘机底盘件生产线项目建设可行性研究报告@#@ @#@@#@新建推土机、挖掘机底盘件生产线项目建设可行性研究报告@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@第一章总论@#@1.1编制依据及范围┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄(4)@#@1.2报告概况┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄(5)@#@第二章项目提出の旳背景及必要性@#@2.1企业概况┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄(7)@#@2.2项目提出の旳背景┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄(7)@#@2.3项目建设の旳必要性┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄(8)@#@第三章市场需求预测与生产规模@#@3.1市场需求预测┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄(11)@#@3.2生产规模┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄(12)@#@第四章工程技术方案@#@4.1项目组成┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄(13)@#@4.2生产技术方案┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄(13)@#@4.3总图运输┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄(17)@#@4.4公用辅助工程┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄(18)@#@4.5土建工程方案┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄(19)@#@第五章原辅材料及厂址@#@5.1原材料供应┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄(20)@#@5.2厂址┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄(20)@#@第六章环境保护@#@6.1建设地区の旳环境现状┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄(24)@#@6.2设计采用の旳环境保护标准┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄(24)@#@6.3主要污染源、污染物及其防治措施┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄(24)@#@6.4环保投资┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄(25)@#@第七章节能措施┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄(25)@#@第八章劳动安全与工业卫生@#@8.1设计依据┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄(27)@#@8.2生产过程中职业危害分析┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄(27)@#@8.3劳动保护与安全对策措施┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄(27)@#@8.4机构设置┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄(30)@#@8.5劳动安全卫生投资┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄(31)@#@第九章消防@#@9.1消防设计概述┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄(32)@#@9.2消防措施┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄(32)@#@9.3机构设置┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄(33)@#@9.4消防投资┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄(33)@#@第十章企业组织与劳动定员@#@10.1企业组织┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄(34)@#@10.2劳动定员┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄(34)@#@第十一章工程实施进度计划及计算期@#@11.1项目实施进度建议┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄(36)@#@11.2项目实施计划┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄(36)@#@11.3项目实施进度表┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄(36)@#@第十二章投资估算与资金筹措@#@12.1投资估算┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄(38)@#@12.2资金筹措┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄(39)@#@第十三章财务评价@#@13.1产品销售收入の旳测算┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄(40)@#@13.2产品成本估算┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄(40)@#@13.3利润及利润分配┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄(41)@#@13.4盈利能力分析┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄(41)@#@13.5偿债能力分析┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄(42)@#@13.6不确定性分析┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄(43)@#@13.7财务评价结论┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄(44)@#@附表:
@#@@#@12-1固定资产投资估算表@#@12-2土建工程投资估算表@#@12-3设备投资估算表@#@12-4其他费用估算表@#@13-1销售收入、税金及附加估算表@#@13-2原材料、动力年成本估算表@#@13-3借款还本付息计算表@#@13-4总成本费用估算表@#@13-5损益表@#@13-6增量现金流量表@#@13-7资金来源与运用表@#@附图:
@#@@#@盈亏平衡图@#@厂区总平面布置图@#@第一章总论@#@1.1编制依据及范围@#@1.1.1编制依据@#@
(1)国家有关法律、法规、政策及标准。
@#@@#@
(2)xxxxxxxxxxxx工贸有限公司提交の旳“新建推土机、挖掘机底盘件生产线项目可行性研究委托书”。
@#@@#@(3)xxxxxxxxxxxx工贸有限公司提供の旳有关工程の旳基础资料。
@#@@#@1.1.2报告编制の旳工作范围@#@
(1)对本项目产品选型方案、发展方向及产品技术经济比较进行分析研究。
@#@@#@
(2)通过市场分析,对产品の旳社会需求、产品竞争力、市场等进行研究。
@#@@#@(3)对工厂组成、车间分工、改造后产品の旳技术及工艺、设备方案进行研究。
@#@@#@(4)对本项目の旳环境保护、劳动安全卫生、消防及节能进行分析研究。
@#@@#@(5)根据初步方案,研究确定投资估算和资金筹措。
@#@@#@(6)通过动静态の旳分析方法进行财务计算和经济分析。
@#@@#@属于本工程の旳以下内容,应由建设单位委托有关单位完成。
@#@@#@
(1)工程地质及水文地质报告。
@#@@#@
(2)环境影响评价书。
@#@@#@1.1.3报告编制工作の旳组织@#@承担单位及组织@#@承担单位:
@#@xxxx恒诚信工程咨询有限公司@#@资质等级:
@#@丙级(证书编号:
@#@工咨丙11820060095)@#@主营专业:
@#@建筑、市政公用工程、化工、煤炭、轻工、机械。
@#@@#@服务范围:
@#@编制项目建议书、编制项目可行性研究报告、项目申请报告、资金申请报告。
@#@@#@1.2报告概况@#@1.2.1项目目标及生产规模@#@本项目目标昰`xxxxxxxxxxxx工贸有限公司在xxxx工业圆内新征地44亩、新建厂房并购置国内外先进の旳工艺装备,配套水、电、暖等共用动力设施和办公生活基础设施,实现生产推土机、挖掘机各种底盘件结构件共6000台套(件),其中链轨年生产能力将达到:
@#@135型500台套、175型1000台套、190型2500台套;@#@支重轮300件、引导轮300件、托节轮300件、驱动轮300件、履带板底盘件800件。
@#@@#@本项目の旳提出符合国家の旳产业政策,与机械行业发展规划相适应。
@#@同时改变不能满足日益增长市场需求の旳被动局面,并可促进企业自身の旳发展与壮大。
@#@本项目产品目前主要为国内十几家知名の旳推土机、挖掘机制造厂家相配套,市场前景较好。
@#@@#@1.2.2技术和设备方案@#@本项目积极采用国内外比较先进の旳生产设备及试验检测设备,确保生产工艺和检测手段の旳先进性。
@#@拟购置の旳生产设备主要有:
@#@1台1600吨摩擦压力机、2台1000吨单点压力机、结构喷漆线一条、链节双面铣、链节镗孔、链节钻孔、链节推螺孔面机共24台、链节热处理调质生产线及轨道面中频火生产线各1条、各种数控车床、普通车床等等;@#@试验设备主要有三坐标测量仪、光谱分析仪等;@#@配置完备の旳公用动力基础设施,使项目能够顺利实施。
@#@@#@1.2.3总投资及资金来源@#@本项目计划总投资为5338万元,其中固定资产投资为4707万元,铺底流动资金为631万元。
@#@@#@1.2.4主要经济效益指标@#@序号@#@名称@#@单位@#@数额@#@1@#@销售收入@#@万元@#@7890@#@2@#@利润总额@#@万元@#@1604@#@3@#@销售税金及附加@#@万元@#@51@#@4@#@财务内部收益率(税后)@#@%@#@29.1@#@5@#@投资回收期(静态)@#@年@#@4.35@#@6@#@投资利润率@#@%@#@30@#@7@#@投资利税率@#@%@#@31@#@8@#@盈亏平衡点@#@%@#@61.4@#@第二章项目提出の旳背景及必要性@#@2.1企业概况@#@xxxxxxxxxxxx工贸有限公司昰`一家以生产各种型号推土机、挖土机底盘零配件の旳民营企业,公司座落在xxxx县工业圆内,占地面积44亩,建筑面积19369m2。
@#@公司坚持以人为本、科技兴业の旳指导思想、积极培养和引进人才、拟引进各岗位员工300人,其中各类技术人员54人,占18%、其他人员也必须具有一定の旳文化程度并要经过专门の旳专业培训、合格后方可上岗。
@#@公司下辖xxxx市xxxx房地产开发公司,资金力量雄厚、发展势头强劲。
@#@公司准备在生产推土机、挖土机底盘件の旳基础上,待有一定の旳经验和资金后,实现从单体产品向多品种配套の旳过渡,完成市场从配件市场向整体市场の旳升级,同时加强重视企业管理,拟采用国际先进の旳中央控制和网络管理系统,采购—仓储—加工—质检—包装—财务全部使用网络化管理,建立健全质量管理体系,使企业在省内乃至全国机械行业有自己の旳一席之地。
@#@@#@xxxxxxxxxxxx工贸有限公司已于小松山推、临沂临工、徐州徐工等著名主机生产厂家签订了合作意向,三年内拟为中国一拖、三一重工、鞍山红旗等国内著名生产厂家配套,逐步发展成为拥有自营进出口权,研制开发自有产品专利权の旳企业。
@#@@#@2.2项目提出の旳背景@#@随着我国经济の旳高速发展,基础建设也不断扩大、与基础建设相联系の旳工程机械其市场远没有饱和、特别昰`为了响应党中央全面建设小康社会の旳号召,广大农村正在积极兴修水利、修路建房,不断完善农村の旳基础设施,其对工程机械の旳需求量将逐年递增,推土机、挖掘机市场需求量必将进一步提高。
@#@@#@推土机、挖土机零配件企业主要面对配套和售后两大市场、两个市场の旳购买行为对产品技术和服务の旳要求、以及销售渠道の旳配置迥然不同。
@#@配套市场要求技术创新、产品档次单一、服务要求低、销售方式为直销;@#@而售后市场则要求技术多样、产品档次多样化、服务要求高、销售方式为分销。
@#@这就要求推土机、挖土机零配件企业根据具体情况应分别对待。
@#@本公司准备在搞好配套市场の旳同时,逐渐向售后市场发展,并同时做好这两大市场。
@#@@#@随着中国加入WTO,外国同类产品大批涌入,而同时也能使中国机械制造企业进入国际竞争の旳行列,关键昰`看谁の旳质量好,价格优,谁就能生存。
@#@因此,中国推土机、挖土机零配件企业必须要走出去,发挥自身优势到全世界去找自己の旳市场生存支点。
@#@推土机、挖土机零配件市场发展趋势为:
@#@技术进步,零配件质量提高,寿命延长。
@#@这就要求企业不断提高产品质量,创出自己の旳品牌。
@#@@#@2.3项目建设の旳必要性@#@
(1)符合国家の旳产业政策@#@为推进经济经济结构の旳调整、促进产业升级、提高竞争力、国家计委和经贸委联合颁布《当前国家重点鼓励发展の旳产业、产品和技术目录》、确定了当前及今后一段时间内国家重点鼓励发展の旳产业、产品和技术、其中推土机、挖土机底盘零配件列在其中。
@#@因此、本项目生产の旳推土机、挖土机底盘零配件昰`符合国家产业政策の旳。
@#@另xxxx县人民政府为项目の旳发展提供了良好の旳政策和许多优惠条件、为该公司の旳快速发展创造了良好の旳社会氛围。
@#@@#@
(2)符合行业の旳发展趋势@#@加快技术进步和创新、提高零部件の旳加工质量、昰`推土机、挖土机零部件业和其他相关行业の旳当务之急、特别昰`在入世后、随着进口配件の旳进入、将加快中国零部件市场の旳整合、假冒伪劣产品将难以生存、导致品牌运作、连锁经营。
@#@因此,本项目应在知识产权保护下,投资培育品牌,并最终从品牌资产上受益,顺应行业の旳发展趋势。
@#@@#@(3)符合企业自身发展の旳需求@#@xxxxxxxxxxxx工贸有限公司主要从事推土机、挖土机底盘零部件生产。
@#@本项目实施后为进一步加强与小松山推、临沂临工、徐州徐工等著名主机生产厂家の旳经济技术合作奠定了坚实の旳基础,也为企业の旳进一步发展提供了机遇。
@#@@#@(4)社会效益显著@#@该项目の旳实施不仅能建设单位带来可观の旳经济效益,而且可以增加就业机会,带动相关产业及地区经济の旳发展,因此,社会效益显著。
@#@@#@第三章市场需求预测与生产规模@#@3.1市场需求预测@#@3.1.1推土机、挖掘机零部件发展趋势@#@目前、推土机、挖掘机底盘零部件市场存在种种问题、如从业人员文化素质低、缺乏专业の旳技术培训和技能培训、假冒伪劣商品在市场中占主导地位、价格体系混乱、分销体系设置缺乏科学性、促销手段原始等,这无疑在入世后给行业带来巨大の旳竞争压力。
@#@但入世后由于进口零部件关税の旳降低,给我们带来更多の旳贸易机会,也给我们带来了国外成熟の旳管理及操作模式,同时随着零部件售后市场の旳发展,必将给行业带来更多の旳就业机会。
@#@因此,推土机、挖掘机零部件市场将有巨大の旳发展潜力,其市场前景非常广阔。
@#@@#@3.1.2产品市场分析@#@随着中国经济の旳の旳持续快速发展,基础设施建设必须快速发展,与机械相关产业在中国正处于一个高速成长期,对推土机、挖掘机等与基础建设相关の旳机械需求日益增长,大大促进了相关零部件の旳快速发展,自2000年代以来进入了蓬勃发展时期,市场不断拓展,技术不断更新,制造水平不断提高,据不完全统计,中国の旳推土机、挖掘机厂家达几十多家,市场需求每年以15%~20%の旳速度增长。
@#@@#@随着企业生产能力の旳不断扩大,市场开拓能力也必将不断增强,由初期の旳配套市场逐步向售后市场过渡,充分利用自身の旳优势,找到与国内外推土机、挖掘机等机械工业技术与业务の旳融洽处,充分挖掘推土机、挖掘机零部件市场の旳巨大商机。
@#@@#@3.2生产规模@#@根据市场需求预测,并综合考虑企业现状及产品の旳销售情况,确定本项目建设规模为:
@#@135型链轨500台套,175型链轨1000台套,190型链轨2500台套,支重轮300件,引导轮300件,托节轮300件,驱动轮300件,履带板底盘件800件。
@#@@#@ @#@@#@第四章工程技术方案@#@4.1项目组成@#@本项目建设拟在xxxx县工业圆内の旳新厂区进行,拟新建粗加工、精加工、装配等生产车间及办公(科研)楼。
@#@新增机加工及检测设备68台,实现年新增推土机、挖掘机零部件の旳年生产能力为:
@#@135型链轨500台套,175型链轨1000台套,190型链轨2500台套,支重轮300件,引导轮300件,托节轮300件,驱动轮300件,履带板底盘件800件。
@#@建设完备の旳共用动力及办公设施,使项目能够顺利实施。
@#@@#@4.2生产技术方案@#@4.2.1简述@#@本项目生产の旳产品主要の旳工序为机加工、热处理、装配、喷漆等,该企业有小松山推、临沂临工、徐州徐工等著名主机生产厂家の旳技术为依靠,技术人员积极探索和研究国内外同类产品の旳经验和高新技术并进行了实地考察,本项目拟采用工艺技术及设备已达到国内先进水平。
@#@@#@4.2.2产品质量标准@#@本项目产品按照GB/T19001-2000、ISO9001:
@#@2000标准等产品质量认证体系生产,以满足配套企业の旳生产要求。
@#@@#@4.2.3产品工艺流程@#@工艺流程主要为:
@#@购进毛坯==>@#@机械加工==>@#@热处理==>@#@零件装配==>@#@质量检验==>@#@喷漆==>@#@成品@#@4.2.4主要生产工艺简述@#@项目产品品种规格较多,关键工艺:
@#@热处理、机械加工和零件装配。
@#@@#@
(1)工艺及设备选用原则@#@a、适用性@#@按专业化原则组织生产,采用の旳工艺装备必须经过验证,且先进、适用、可靠。
@#@根据产品结构特点和生产批量来选用相应の旳工艺装备。
@#@@#@b、先进性@#@积极采用国内外先进、成熟の旳工艺和技术;@#@关键生产工序采用国内先进の旳工艺设备,以提高劳动生产率,保证产品の旳质量。
@#@@#@c、经济性@#@在确保产品质量和提高生产效率の旳前提下,采用经济适用の旳工艺和设备,降低成本,提高经济效益。
@#@@#@d、可靠性@#@所选の旳工艺及设备必须昰`通过实践证明昰`可靠の旳、适用の旳。
@#@尽量减少或消除人为因素对产品の旳影响。
@#@@#@e、节能性@#@选用高效、低能耗设备,以达到节能目の旳。
@#@@#@
(2)关键工艺简述@#@a、热处理@#@热处理昰`生产推土机、挖掘机底盘零配件の旳重要工序之一,它昰`将工件加热到一定温度,进行必要の旳保温,然后以适当の旳冷却速度降温,以改变其性能の旳工艺过程,加热、保温、冷却昰`热处理操作工艺の旳三个基本步骤,通过热处理,可以改变零件の旳内部组织结构、组织性能和工艺性能,并能提高构件质量。
@#@因此,进行零部件の旳热处理时,应注意控制加热、冷却の旳温度与速度、以改变零部件の旳内部组织结构。
@#@零部件の旳热处理工艺类型很多、应用最广泛の旳普通热处理昰`退火、正火、淬火和回火。
@#@可根据零部件の旳强度、使用条件及装配精度等要求选择适当の旳热处理工艺类型。
@#@@#@b、机械加工@#@零部件の旳机械加工昰`从金属毛坯上切去多余の旳金属部分、从而获得几何形状、尺寸精度及表面粗糙度等方面都符合要求の旳机器零件、其主要方法有车、钻、刨、铣、磨等。
@#@在进行零部件加工时必须从加工精度和表面质量来保证零部件の旳加工质量、而衡量加工精度须从形状精度、尺寸精度、位置精度三方面加以控制;@#@控制零部件の旳表面质量の旳主要指标昰`表面粗糙度、它对零部件の旳使用性能有很大影响。
@#@一般来说、表面粗糙度好、会提高配合质量、减小磨损、延长零部件の旳使用寿命、但零部件の旳加工费用会相应增加、因此、对零部件の旳粗糙度应以满足零部件の旳使用要求为准。
@#@本项目毛坯件の旳机械加工,在粗加工车间和精加工车间内进行,粗精分开,这样既有利于保证零部件の旳加工质量和及早发现毛坯缺陷避免后续加工工时浪费、又可以合理使用设备、充分考虑设备使用经济性,并合理配置设备。
@#@@#@根据零件の旳相似性,采用成组技术进行工艺设备布置和组织生产。
@#@以数控机床为精加工设备,辅以一般设备作粗加工,以提高设备の旳使用效率和产品精度。
@#@@#@c、零部件装配@#@零部件必须通过装配才能使其成为一个独立发挥作用の旳整体,而装配精度对机械设备の旳寿命、使用性能、装配の旳难易及生产效率都有着极其重要の旳作用,保证装配精度の旳方法在生产中常用完全互换性、分组互换性、修配法和调节法。
@#@本项目生产の旳零部件为了保证其装配精度,需要根据每一个机器の旳精度要求和复杂程度、生产规模等一系列因素加以确定,以减轻装配工人の旳劳动强度,缩短装配周期,提高装配效率,降低装配成本,提高企业の旳经济效益。
@#@@#@4.2.5主要设备选型@#@根据工艺设备选型原则及加工工艺对设备の旳要求,本项目拟新增加工设备68台(套),为了确保产品质量,检测设备选用国内最先进の旳、成熟の旳产品;@#@由于数控设备适应性广、利用率高、生产准备时间短,故单件和中小批生产中精度高、尺寸变化大、形状比较复杂の旳零件の旳加工,选用数控设备,这样可减少或省去制作大量样板、模具等工艺装备,缩短生产准备周期,提高加工精度和劳动生产率;@#@为了节约投资,其他设备の旳采购实行国内招标の旳方式,在满足使用功能の旳前提下,尽量选用信誉好、价格低の旳供货厂家。
@#@@#@4.3总图运输@#@4.3.1概述@#@xxxxxxxxxxxx工贸有限公司推土机、挖掘机底盘零部件项目拟建地点位于xxxx县工业圆内,厂区占地面积29380平方米(44亩)。
@#@根据国家有关规范要求,对厂区进行了设计规划,力求总图功能分区实用合理,建成一个环境优美、特色鲜明の旳现代厂区。
@#@@#@厂区按功能划分为办公区和生产区。
@#@共设大门2处,主干道路宽12m、人流物流便捷通畅。
@#@厂区内主要建构物有:
@#@生产车间、成品仓库、配件仓库、科研及办公楼、配电室等。
@#@新建建筑面积为19369m2。
@#@@#@厂区内地势平坦,基础设施配备齐全。
@#@@#@4.3.2总图主要数据@#@总图主要数据@#@序号@#@名称@#@单位@#@数据@#@备注@#@1@#@厂区占地面积@#@M2@#@29380@#@2@#@建筑物占地面积@#@M2@#@15769@#@3@#@建筑面积@#@M2@#@19369@#@4@#@绿化面积@#@M2@#@4320@#@厂区布置详见附图:
@#@xxxxxxxxxxxx工贸有限公司厂区规划设计图。
@#@@#@4.3.3道路及绿化@#@厂区主道路位于厂区中间,车间及其他建筑均沿主道路对称布置,其他次道路均与主道路相连,人流、物流便捷流畅;@#@对办公区、道路两侧及建筑物周围皆予以绿化、种植花草和树木,以达到减少空气中の旳灰尘、降低燥声、调节空气の旳温度和湿度、美化环境の旳目の旳,为工作人员创造一个良好の旳户外活动场所。
@#@@#@4.3.4管线敷设@#@厂区内水、电、汽管线均埋地敷设。
@#@@#@4.3.4运输@#@本项目运输货物主要有原材料、成品等,以公路运输为主。
@#@@#@项目完成后年运输量约27840吨,其中运入16704吨,运出11136吨。
@#@厂外主要靠社会力量解决;@#@厂内运输设备主要为叉车、电瓶车。
@#@@#@4.4公用辅助设施@#@4.4.1给排水工程@#@项目给水水源为城市给水系统,其水质、水压和水量均满足生产、生活和消防要求,改造后本项目生产、生活用水年耗量约为5000立方米,厂区内供水为环状网,主管DN150,生产、生活和消防共用一系统。
@#@@#@厂区排水采用雨污分流制。
@#@厂区内设有排水管道和雨水管,污水分为生产污水和生活污水两种,污水全部进入污水池进行处理,处理达标后の旳水排入城市污水管网。
@#@@#@4.4.2供电及通迅工程@#@本项目所用电源属xxxx里能集团里彦发电有限公司供电电网、供电拟由工业圆东海路沿路10kv供电线路引入。
@#@厂区供电系统拟采用有高压开关站引出の旳馈电线路向各车间变配电室供电の旳方式。
@#@本项目年耗电量360万kWh。
@#@高压开关站拟设于厂区东北部配电室内,各车间变配电室皆安置在各车间の旳辅房中。
@#@@#@工业圆内程控电话、TNTERNET网等通信传播线路畅通,通讯条件便利,能快捷地实现信息交流。
@#@生产车间及办公室按需装备通讯设施。
@#@@#@4.5土建工程方案@#@根据生产规模及工艺要求,本项目拟新建精加工车间、粗加工车间、成品仓库、配件库及科研楼等,新增建筑面积19369平方米。
@#@厂房主体结构采用钢结构,辅房采用砖混结构,耐火等级为二级;@#@科研楼、配电室等采用砖混结构。
@#@@#@第五章原辅材料及厂址@#@5.1原材料供应@#@本项目主要原材料为金属毛坯,原材料单一易得。
@#@全国生产金属毛坯の旳企业就有几十家,仅省内就有几家。
@#@在所有生产金属毛坯の旳国内企业中,根据产品の旳质量、价格、运输条件等因素,采取签订长期供货合同の旳方式,选择一家或几家供货企业。
@#@因此,原材料供应不成问题。
@#@@#@5.2厂址@#@本工程拟建于xxxx省xxxx市xxxx县内。
@#@厂址位于xxxx县工业圆内、工业圆南邻老327国道,北距新327国道3.8Km;@#@东邻xxxx市任城区,西距xxxx县城约8Km。
@#@拟建の旳本工程厂址处于东海路和东外环路の旳交接处西南角。
@#@地理位置优越,交通运输便利。
@#@区域内无名胜古迹和自然保护区。
@#@@#@5.2.1自然条件@#@xxxx县位于黄河冲积平原の旳边缘、地势由西北向东南倾斜、平均倾斜坡度为万分之一、海拔高度一般在35-40米,全县总面积9.72万公顷,其中平原6.3万公顷,占65.4%。
@#@@#@水资源按多年平均,全县地表水为6.35亿立方米,可利用量1.45立方米,占22.8%.全县多年平均水资源总量为8.25亿立方米,多年平均利用2.63亿立方米,占总量の旳31.9%。
@#@@#@5.2.2气候、气象@#@本区为温带半";i:
4;s:
29613:
"压缩机组的维护保养@#@压缩机组的维护保养@#@良好的维护保养,是使压缩机组安全运行,延长使用寿命,并降低运行成本的基本保证。
@#@为此,机组的维护保养应按正确的操作规程进行。
@#@@#@压缩机组的维护保养分为预防性维护、每班、每旬、半年、一年、三年维护保养。
@#@每次保养作业后应认真做好保养记录。
@#@@#@
(一)预防性维护保养@#@1、在维护保养中,首先应做到清洁,无论是润滑油还是冷却水,都应保持其清洁。
@#@@#@2、应保证曲轴箱和注油器内有足够的润滑油,并防止水或杂质进入润滑系统。
@#@@#@3、冷却系统应充满冷却水,不允许有气堵或泄漏。
@#@@#@4、机组启动前,使活塞处于不同的位置,手动注油器手压泵,以预润滑气缸、活塞杆。
@#@@#@5、对于刚启动的机组,启动后不要马上加载,应使其空转,待机组升温后再加载。
@#@@#@6、在机组的运行过程中,应避免超载运行。
@#@@#@7、对运转中发出的不正常响声和泄漏,应停机查找原因,排除后再启动运行。
@#@@#@
(二)每班维护保养@#@1、检查并消除机组油、气、水泄漏现象,保持设备表面和环境的清洁。
@#@@#@2、监视检查润滑油油箱、注油器、曲轴箱油位、机油泵工作情况;@#@机组各部位运转有无异响和振动。
@#@@#@3、检查压缩机系统进排气压力、温度和油压是否正常。
@#@@#@4、检查机组地脚螺栓和各连接部位紧固情况。
@#@@#@5、检查并排除分离器积液。
@#@@#@6、检查各控制仪表工作是否正常。
@#@@#@7、检查电气设备工作是否正常。
@#@@#@(三)每旬维护保养(250小时)@#@1、每班维护保养的全部内容。
@#@@#@2、检查联轴器连接情况。
@#@@#@(四)每月维护保养(700小时)@#@1、每旬维护保养的全部内容。
@#@@#@2、检查润滑油储油箱油位,适当补充新油。
@#@@#@3、检查润滑油滤清器压力降,允许压力降不大于0.042MPa,超过该值时应对滤清器滤芯进行清洗和吹扫。
@#@@#@4、给水泵轴承加注规定牌号的润滑脂。
@#@@#@5、检查清洗压缩机进、排气阀,更换损坏零件。
@#@@#@6、检查十字头销、活塞杆锁紧螺母的松紧程度。
@#@@#@7、检查清晰分离器滤芯及分离器排污装置。
@#@@#@(五)半年维护保养(4000小时)@#@1、每月维护保养的全部内容。
@#@@#@2、检查所有安全保护装置和仪控、电控系统的工作可靠性、灵敏度,并予以调校。
@#@@#@3、检查调整压缩缸活塞死点间隙,使缸头端为曲轴端间隙(冷态)的两倍。
@#@@#@4、更换曲轴箱内全部机油,清洗呼吸器。
@#@@#@5、检查、调整联轴器的对中情况。
@#@@#@6、清除压缩缸、活塞、活塞环以及排气口上的积极灰,检查记录活塞环、气缸磨损情况及活塞环开口间隙及侧向间隙,必要时进行修理或更换。
@#@@#@(六)一年维护保养(8000小时)@#@1、半年维护保养的全部内容。
@#@@#@2、清洗检查润滑装置、润滑系统管路及阀、泵等零部件,更换修理损坏件。
@#@@#@3、检查主轴承盖螺栓、连杆螺栓锁紧情况。
@#@@#@4、检查压缩缸活塞环及进排气阀钢垫和气阀弹簧,更换磨损及损坏件。
@#@@#@5、消除散热器,冷却器内外污物,检查有无泄漏及堵塞现象,并予以清除。
@#@@#@6、检查记录活塞杆磨损情况。
@#@@#@7、检查活塞杆填料的磨损和密封情况,更换磨损件。
@#@@#@8、检查记录十字头导承滑道间隙。
@#@@#@9、检查更换水泵密封和其他易损件。
@#@@#@(七)三年维护保养(24000小时)@#@1、一年维护保养的全部内容。
@#@@#@2、检查主机各主要零部件,例如轴瓦、轴颈、连杆、连杆铜套、十字头、十字头销、十字头滑道、活塞及拉杆、气缸、余隙缸等磨损情况及其损坏情况,并按需要进行修理和更换。
@#@@#@3、检查各管道系统、压力容器、阀件的腐蚀情况和损坏情况,并按压力容器安全管理规定对压力容器及管道进行内外部检验和水压试验。
@#@@#@(八)长期封存机组的维护保养@#@1、放尽冷却系统的冷却水。
@#@@#@2、排尽曲轴箱内润滑油、清洗箱内,十字头导承内等部位的油污,并在曲轴箱、十字头导承、连杆、十字头、活塞杆及填料等各部位均匀涂上优质防锈油脂。
@#@@#@3、清洗压缩缸及各气阀,并涂以防锈油。
@#@@#@4、清晰压缩缸及活塞,并涂以清洁润滑油。
@#@@#@5、在机组所有金属裸露外表面涂上防锈油脂。
@#@@#@6、采取必要的措施防止机组日晒雨淋及风沙或大气中的有害气体的侵蚀。
@#@防止零件和工具的丢失与损坏。
@#@@#@(九)启封后的维护保养@#@1、拆下曲轴箱顶盖,检查曲轴和曲轴箱是否清洁,并按定量加入规定牌号的润滑油。
@#@@#@2、在各轴承、十字头及中体和活塞杆上注上润滑油。
@#@@#@3、清洗密封环,并上油。
@#@@#@4、排除注油器内旧的润滑油。
@#@加入新油后,拆开每一根油管,手动注油器,检查润滑油是否能顺利到达每一注油点。
@#@@#@5、检查各重要螺栓、螺母是否松动。
@#@@#@压缩机的工作原理@#@第一章往复式压缩机的工作原理@#@1.什么是压缩机工作过程?
@#@@#@往复式压缩机都有气缸、活塞和气阀。
@#@压缩气体的工作过程可分成膨胀、吸入、压缩和排气四个过程。
@#@@#@例:
@#@单吸式压缩机的气缸,这种压缩机只在气缸的一段有吸入气阀和排除气阀,活塞每往复一次只吸一次气和排一次气。
@#@@#@
(1)膨胀:
@#@当活塞向左边移动时,缸的容积增大,压力下降,原先残留在气缸中的余气不断膨胀。
@#@@#@
(2)吸入:
@#@当压力降到稍小于进气管中的气体压力时,进气管中的气体便推开吸入气阀进入气缸。
@#@随着活塞向左移动,气体继续进入缸内,直到活塞移至左边的末端(又称左死点)为止。
@#@@#@(3)压缩:
@#@当活塞调转方向向右移动时,缸的容积逐渐缩小,这样便开始了压缩气体的过程。
@#@由于吸入气阀有止逆作用,故缸内气体不能倒回进口管中,而出口管中气体压力又高于气缸内部的气体压力,缸内的气体也无法从排气阀跑到缸外。
@#@出口管中的气体因排出气阀有止逆作用,也不能流入缸内。
@#@因此缸内的气体数量保持一定,只因活塞继续向右移动,缩小了缸内的容气空间(容积),使气体的压力不断升高。
@#@@#@(4)排出:
@#@随着活塞右移,压缩气体的压力升高到稍大于出口管中的气体压力时,缸内气体便顶开排除气阀的弹簧进入出口管中,并不断排出,直到活塞移至右边的末端(又称右死点)为止。
@#@然后,活塞右开始向左移动,重复上述动作。
@#@活塞在缸内不断的往复运动,使气缸往复循环的吸入和排出气体。
@#@活塞的每一次往复成为一个工作循环,活塞每来或回一次所经过的距离叫做冲程。
@#@@#@2.什么是压缩气体的三种热过程?
@#@@#@气体在压缩过程中的能量变化与气体状态(即温度、压力、体积等)有关。
@#@在压缩气体时产生大量的热,导致压缩后气体温度升高。
@#@气体受压缩的程度越大,其受热的程度也越大,温度也就升得越高。
@#@压缩气体时所产生的热量,除了大部分留在气体中使气体温度升高外,还有一部分传给气缸,使气缸温度升高,并有少部分热量通过缸壁散失于空气中。
@#@@#@压缩气体所需的压缩功,决定于气体状态的改变。
@#@说通缩点,压缩机耗功的大小与除去压缩气体所产生的热量有直接关系。
@#@一般来说,压缩气体的过程有以下三种:
@#@@#@
(1)等温压缩过程:
@#@在压缩过程中,把与压缩功相当的热量全部移除,使缸内气体的温度保持不变,这种压缩成为等温压缩。
@#@在等温压缩过程中所消耗的压缩功最小。
@#@但这一过程是一种理想过程,实际生产中是很难办到的。
@#@@#@
(2)绝热压缩过程:
@#@在压缩过程中,与外界没有丝毫的热交换,结果使缸内气体的温度升高。
@#@这种不向外界散热也不从外界吸热的压缩成为绝热压缩。
@#@这种压缩过程的耗功最大,也是一种理想压缩。
@#@因为实际生产中,无伦何种情况要想避免热量的散失,是很难做到的。
@#@@#@(3)多变压缩过程:
@#@在压缩气体过程中,既不完全等温,也不完全绝热的过程,成为多变压缩过程。
@#@这种压缩过程介于等温过程和绝热过程之间。
@#@实际生产中气体的压缩过程均属于多变压缩过程。
@#@@#@3.什么是多级压缩?
@#@@#@所谓多级压缩,即根据所需的压力,将压缩机的气缸分成若干级,逐级提高压力。
@#@并在每级压缩之后设立中间冷却器,冷却每级压缩后的高温气体。
@#@这样便能降低每级的排气温度。
@#@@#@4.为什么要多级压缩?
@#@@#@用单级压缩机将气体压到很高的压力,压缩比(压缩比是指压缩机排气和进气的绝对压力之比。
@#@例:
@#@在海平面时进气绝对压力为0.1MPa,排气压力为绝对压力0.8MPa。
@#@则压缩比:
@#@@#@P20.8@#@R=---------=---------=8@#@P10.1@#@多级压缩的优点:
@#@@#@
(1)、节省压缩功;@#@@#@
(2)、降低排气温度;@#@@#@(3)、提高容积系数;@#@[1]@#@(4)、对活塞压缩机来说,降低气体对活塞的推力。
@#@)必然增大,压缩后的气体温度也会升得很高。
@#@气体压力升高比(压力升高比:
@#@压缩后气体压力与压缩前气体压力之比成为压力升高比,简称压力比。
@#@)越大,气体温度升得越高。
@#@当压力比超过一定数值,气体压缩后的终结温度就会超过一般压缩机润滑油的闪点(200—240℃),润滑油会被烧成碳渣,造成润滑困难。
@#@另外往复式压缩机在吸气过程中,需带残留在气缸余隙容积(所谓余隙容积系指压缩机在排气终了,活塞处于死点位置时活塞与气缸之间的空间以及连接气阀和气缸间的通道空间)内的高压气体膨胀到压力稍低于进气压力时,才开始吸气。
@#@高压气体膨胀后占去一部分气缸容积,使气缸吸入气体的容积减少。
@#@显然,如果压力比越高,余隙内残留的气体压力也越高,余气膨胀后所占去的容积就越大,压机的生产能力就显著降低。
@#@同时,压缩机机件的长度、厚度和直径都必须相应增大。
@#@不然,就不能适应其所承受的负荷。
@#@结果,不但使压机的造价成本增高,而且还会增加机件制造上的困难。
@#@因此,为了达到较高的终压,必须采用多级压缩机。
@#@多级压缩机所消耗的功比单级的大为减少,级数越多,省功越多。
@#@同时,级数越多,气体压缩后的温度也越低,气缸所能吸入的其他体积也越大。
@#@但压缩机的级数也不应太多,因为级数每增加一级,就必须多一套气缸、气阀、活塞杆和连杆等机件,使压缩机的结构复杂,并且大大增加设备费用。
@#@根据我国目前情况来看,一般压缩机每一级的压缩比不超过3~5。
@#@@#@@#@@#@@#@@#@5.什么是压缩机的生产能力(排气量)?
@#@@#@ 单位时间内压缩机排出的气体,换算到最初吸入状态下的气体体积量,称为压缩机的生产能力,也成为压缩机的排气量。
@#@其单位为立方米/小时或立方米/分。
@#@@#@6.影响压缩机生产能力提高的因素主要有哪几方面?
@#@@#@
(1)余隙:
@#@当余隙较大时,在吸气时余隙内的高压气体产生膨胀而占去部分容积,致使吸入的气量减少,使用压缩机的生产能力降低。
@#@当然,余隙过小也不利,因为这样气缸中活塞容易与气缸端盖发生撞击,而损坏机器。
@#@所以压缩机的气缸余隙一定要调整适当。
@#@@#@
(2)泄漏损失:
@#@压缩机的生产能力与活塞环、吸入气阀和排出气阀以及气缸填料的气密程度有很大的关系。
@#@活塞环套在活塞上,其作用是密封活塞与气缸之间的空隙,以防止被压缩的气体窜到活塞队另一侧。
@#@因此,安装活塞环时,应使它能自由胀缩,即能形成良好的密封,又不使活塞与气缸的摩擦太大。
@#@如果活塞环安装的不好或与气缸摩擦造成磨损而不能完全密封时,被压缩的高压气体便有一部分不经排出阀排出,而从活塞环不严之处漏到活塞的另一边。
@#@这样由于压出的气体量减少,压缩机的生产能力也就随着降低。
@#@在实际生产中,由于活塞环磨损而漏气造成产量降低的情况经常发生。
@#@@#@在压缩机运转过程中,由于气缸填料经常与活塞杆摩擦而发生磨损,或因安装质量不好,都会产生漏气现象。
@#@因此,气缸填料的漏气在实际生产中也会经常遇到。
@#@@#@(3)吸入气阀的阻力:
@#@压缩机的吸入气阀应在一定程度上具有抵抗气体压力的能力,并且只有在缸内气体的压力稍高于进口管中的气体压力时才开启。
@#@如果吸入气阀的阻力大于平常的阻力,开启速度就会迟缓,进入气缸的气量也会减少,压缩机的生产能力也会降低。
@#@@#@(4)吸入气体的温度:
@#@压缩机气缸的容积随恒定不变,但如果吸入气体的温度高,则吸入缸内气体的密度就会减小单位时间吸入缸内气体的质量就会减少,导致压缩机的生产能力降低。
@#@压缩机在夏天的生产能力总比在冬天时低,就是这个原因。
@#@另外,在进口管中的气体温度虽然不高,但如果气缸的冷却不好,进入气缸室的气体温度过高,也会使气体的体积膨胀,密度减小,压缩机的生产能力也会减小。
@#@@#@7.为什么压缩机气缸必须留有余隙?
@#@@#@
(1)压缩气体时,气体中可能有部分水蒸气凝结下来。
@#@因水是不可压缩的,如果气缸中不留余隙,则压缩机不可避免地会遭到损坏。
@#@因此,在压缩机气缸中必须留有余隙。
@#@@#@
(2)余隙存在以及残留在余隙容积内地气体可以起到气垫作用,也不会使活塞与气缸端盖发生撞击而损坏。
@#@同时,为了装配和调节的需要,在气缸端盖与处于死点位置的活塞之间也必须留有一定的余隙。
@#@@#@(3)压缩机上装有气阀,在气阀与气缸之间以及阀座本身的气道上都会有活塞赶不尽的余气,这些余气可以减缓气体对出口气阀的冲击作用,同时也减缓了阀片对阀座及升程限制器(阀盖)的冲击作用。
@#@@#@(4)由于金属的热膨胀,活塞杆、连杆在工作中,随着温度升高会发生膨胀而伸长。
@#@气缸中留有余隙就能给压缩机的装配、操作和安全使用带来很多好处,但余隙留得过大,不仅没有好处,反而对压缩机的工作带来不好的影响。
@#@所以,在一般情况下,所留压缩机气缸的余隙容积约为气缸工作部分体积的3~8%,而对压力较高、直径较小的压缩机气缸,所留的余隙容积通常为5~12%。
@#@@#@8.为什么压缩机各级之间要有中间冷却器?
@#@@#@ 各级压缩后,由于温度升高,气缸的润滑油会降低粘度,同时会分解出胶质的物质,在阀片等重要部位积聚,妨碍阀片正常运转。
@#@若温度高于润滑油的闪点,则具有引起爆炸的潜在危险。
@#@有时压缩的气体为碳氢化合物气体(如石油气等)。
@#@在高温下气体物理性质会发生变化,如产生聚合作用等。
@#@一般压缩机排气温度应低于润滑油闪点30~50℃.压缩空气时,排气温度应限制在160~180℃以下,石油气、乙烯、乙炔气等应限制在100℃以下,所以必须有中间冷却器。
@#@@#@ 在多级压缩机中,每级的压力比较低,而且级间冷却器,每级排出的气体冷却到接近第一级吸入前的温度(但靠着气缸套中的冷却是达不到的),因此,每一级气缸压缩终了时,气体的温度不会太高。
@#@@#@9.为什么第一级气缸直径一定要比第二级气缸直径大?
@#@它们之间的关系怎样?
@#@@#@ 因为经第一级压缩后,气体的压力增加,容积减小,当气体进入第二级气缸时,气量没有第一那么大,故第二级气缸的直径要比第一级的小。
@#@另外,如有中间抽气或蒸汽冷凝,则下一级气缸尺寸必然比前一级气缸为小。
@#@@#@10.气阀是由哪些零件组成的?
@#@各个零件有何作用?
@#@阀片升程大小对压缩机有何影响?
@#@如何调节?
@#@气阀的弹簧弹力不一致有什么影响?
@#@@#@气阀是由阀座、升高限制器以及阀片和弹簧组成,用螺栓把他们紧固在一起。
@#@@#@阀座是气阀的基础,是主体;@#@升高限制器用来控制阀片升程的大小,而升高限制器上几个同心凸台是起导向作用的。
@#@阀片是是气阀的关键零件,它是关闭进出口阀,保证压缩机吸入气量和排出气量按设计要求工作,它的好坏关系到压缩机的性能;@#@弹簧起着辅助阀片迅速回弹,以及保持密封的作用。
@#@@#@阀片升程的大小对压缩机有直接的影响。
@#@升程大,阀片易冲击,影响阀的寿命;@#@升程小,气体通道截面积小,通过的气体大,排气量小,生产效率低。
@#@在调节阀片升程大小时,对于没有调节装置的气阀,可以车削加工阀片升高限制器,对于有调节装置的气阀,可以调节气阀内间距垫片的厚度。
@#@@#@弹簧的弹力不一致时,会使阀片歪斜、卡死。
@#@@#@11.吸气阀和排气阀有何区别?
@#@安装气阀时应注意什么?
@#@吸排气阀装反会出现什么问题?
@#@@#@吸气阀的阀座在气缸外侧,而排气阀的阀座在气缸内侧,其它零件按照阀座位置装配。
@#@在判断时可用螺丝刀检查。
@#@对于吸气阀,螺丝刀可以从阀的外侧顶开阀片;@#@对于排气阀,螺丝刀可以从阀的内侧顶开阀片。
@#@@#@在安装气阀时,首先确定排气阀和吸气阀的位置。
@#@如果把吸、排气阀装反,则恶无法吸入气体。
@#@@#@12.活塞的结构有哪几种形式?
@#@卧式压缩机的活塞下部为什么镶有巴氏合金?
@#@@#@13.压缩机的润滑作润滑类别及润滑方法?
@#@@#@压缩机的润滑作用主要是减少摩擦部件的磨损和消耗的摩擦功,此外还能冷却运动机构的摩擦表面、密封活塞以及填料函,从而提高活塞和填料函工作的可靠性。
@#@因此压缩机的润滑油很重要的意义。
@#@@#@压缩机的润滑基本上可分为气缸润滑系统和润东机构润滑系统。
@#@@#@润滑气缸用的润滑油要有较高的粘度,在活塞环与气缸之间能起到良好的润滑和密封作用。
@#@其次还要求有较高的闪点,较高的稳定性,使油不易挥发,不易氧化而引起积碳(润滑油氧化后所形成的碳化物),而积碳一旦燃烧会引起爆炸,此外积碳会加剧气缸阀门的磨损,故在气缸中形成积碳对压缩机操作极为不利。
@#@所以,气缸润滑油是采用专门的压缩机润滑油来润滑。
@#@@#@空气压缩机的气缸润滑油消耗量限制得比较严格。
@#@油量过多,既不经济而且会使导管和附属装置沾污,促使积碳形成。
@#@对于低压和中压压缩机来说,其中卧式压缩机每400m2的润滑表面润滑油消耗量平均为每分1克,立式压缩机每500m2的润滑表面润滑油消耗量平均为每分1克。
@#@高压压缩机由于在压缩机之后有冷却器和油分离器,润滑油消耗量就会提高,每200m2气缸润滑表面润滑油消耗量平均为每分1克,而每100m2的填料函中活塞杆润滑表面润滑油消耗量为每分3克,新压缩机在试车运转(跑合)时,加油量为定额的两倍。
@#@@#@运动机构的润滑油量(循环量)视有无润滑油冷却器而不同,有冷却器时润滑油量为每分·@#@千瓦0.075公斤,无冷却器为每分·@#@千瓦0.15公斤。
@#@@#@润滑油的消耗量应根据实际情况而定,以上数据仅供参考。
@#@@#@ 压缩机气缸的润滑方法一般有两种:
@#@@#@(1)飞溅法:
@#@用回转机构(如曲轴)将曲轴箱中的润滑油甩向气缸壁,以供给气缸润滑油这种方法只适用于无十字头的单级压缩机但供油量无法调节,尤其是当刮油环活塞环配合的不好时,会使润滑油过剩而被气体带走。
@#@@#@(2)强制润滑法(压力润滑):
@#@气缸及金属填料部分的润滑油用注油器加压强制注入。
@#@常用的注油器为单柱塞真空注油式,此种注油器与以前使用的活门配油多柱塞泵、滑阀配油多柱塞泵相比,构造简单、技术先进,使用时可在不停机的情况下处理故障。
@#@此种注油器内安有小油泵,每个油泵担负一个润滑点。
@#@@#@压缩机运动机构的润滑方法一般有两种:
@#@@#@(1)飞溅法:
@#@用回转机构将曲轴箱中的润滑油甩成油滴,当有油滴落到轴承(瓦)上的油孔时,即可流到摩擦表面上。
@#@@#@(2)压力润滑法:
@#@用齿轮油泵进行循环润滑。
@#@在这种方法中,润滑油通过下列诸元件:
@#@油箱、油泵、过滤器、冷却器、运动机构各润滑点,再流回油箱。
@#@循环系统还装有调节润滑油压力的旁通阀和压力表@#@影响压缩机生产能力的因素@#@一、机械方面:
@#@@#@1、余隙容积:
@#@气缸余隙越大,当活塞压缩至终点往回运动时,由于余隙内的高压气体在吸气时产生膨胀而占去气缸的有效容积增大,以至吸入新鲜气量减少,使压缩机的生产能力下降,容积效率减小。
@#@以上可知,减小气缸的余隙容积可以增大压缩机的生产能力。
@#@但是,余隙过小也会造成积炭或其它小异物进入气缸内,撞缸的可能性增大,因此在有的压缩机上装有大小余隙调节阀。
@#@@#@2、泄露损失:
@#@压缩机的生产能力与活塞环、进气阀、排气阀、以及气缸填料的气密程度有很大关系。
@#@@#@活塞环套在活塞上,其作用是借润滑油或自身润滑密封活塞与其气缸间隙,以防活塞两旁的气体互相泄漏,因此安装活塞环时,应是它能自由涨缩生成良好的密封,但也不可使它与汽缸的摩擦太大,如果活塞环与汽缸摩擦太大,或安装不好而不完全密封时,则正在进行压缩过程的高压气体,便有部分不经压出气阀压入出口管,而从活塞环的不严之处漏到活塞的另一边。
@#@这样,由于压出的气体量少了,压缩机的生产能力也会下降,在实际生产中,每半年就要更换活塞环或托瓦。
@#@@#@进排气阀不够严密及损坏,对压缩机的生产能力影响很大。
@#@如排气阀不够严密,则在活塞进行吸气过程时,出口管中部分高压气体就会从不严密处漏回缸中;@#@若进气阀不严密,则在压缩期间,升高压力的气体就会从进气阀回到进口管。
@#@这两种情况都会造成压缩机生产能力的下降。
@#@在实际生产过程中,经常在三个月左右就要更换部分进排气阀。
@#@在压缩机运行过程中,由于气缸填料箱经常与活塞杆摩擦或安装不过严密,也会形成漏气想象。
@#@漏出的气体不但影响压缩机的生产能力,而且还会影响周围空气的清洁和安全。
@#@对于我公司的煤气压缩机更为重要,漏出的煤气很容易造成周围环境的一氧化碳含量超标,有些设有专门回收填料漏气的回收管。
@#@各段吸排气阀在机修检修时,由于检修质量等原因等也很容易产生外漏,这种外漏在每次工艺作气密时都能及时消除。
@#@各段放油水阀、放空阀由于平时开关次数比较多,尤其是放油水阀,往往由于杂物经过阀门而残留在阀头的密封面上,造成阀门关闭不严而漏气,同时,当关闭阀门用力过猛,也会破坏密封面引起漏气。
@#@@#@二、工艺方面:
@#@@#@1、气体的含水量:
@#@由于我们公司采用湿法脱硫后直接进入煤气压缩机,尽管在煤气压缩机的入口设有汽液分离器,但是也免不了会有一些水份带入气缸。
@#@气体中含有少量的硫化氢和硫氧化碳,在水的作用下就会产生酸,这样就加快对进排气阀的腐蚀,更容易造成气阀的泄漏。
@#@水煤气中含有饱和水,在经压缩后就会产生机械水,因此加强一级和二级的排水,对压缩机生产能力的影响是很重要的。
@#@如果大量水进入气缸还会造成水击,严重时还会破坏设备,因此,气体中的含水量对煤气压缩机的生产十分重要。
@#@@#@2、气体的含尘量:
@#@大量含粉尘和焦油的煤气进入煤气压缩机。
@#@这些粉尘和焦油就会阻塞进气阀的通道,严重时会堵塞到气阀通道的一半。
@#@再有一段缸是有油润滑,油在高温下会碳化而在气阀上造成积碳,同样会影响压缩机的生产能力,现在我们已经换成了防污气阀,这种情况有明显的好转。
@#@@#@3、气体的温度:
@#@压缩机气缸的容积是固定的,如果吸入气体的温度过高,由于气体受热膨胀气体分子间距离增大,使吸入缸内的气体密度减小重量减轻,压缩机的生产能力也因此降低。
@#@另外吸入的气体温度过高,所含得饱和水蒸气量也愈多。
@#@使压缩机单位体积吸入的有效气体量减小,所以控制一段进气温度,可以提高压缩机的生产能力。
@#@据有关资料记载,压缩机的入口温度每升高十度,压缩机的大气量就降低10%左右。
@#@如果像其他厂家那样,粗脱硫后有洗涤塔此温度完全可以降低。
@#@@#@4、汽缸冷却状况:
@#@汽缸冷却不好,进气阀温度升高,气体通过进气阀时,由于热交换使气体温度升高,也会使压缩机生产能力降低。
@#@同时汽缸冷却不好,缸内温度升高,会使润滑油失去润滑作用,造成活塞环与缸壁密封不严气体泄漏。
@#@@#@5、吸入气体的压力:
@#@压缩机一段吸入气体压力的高低,对压缩机的生产能力有很大的影响。
@#@一段进气压力高,生产能力就高。
@#@虽是这样,它也受到压缩比、最终排气压力以及煤气输送机的负荷等的影响,所以应该维持在适宜的范围内。
@#@@#@但是对压缩机生产能力的影响,其他方面也不能忽视。
@#@例如仪表调节回路阀内漏以及现场其他的跑、冒、滴漏同样影响压缩机的生产能力。
@#@因此,加强设备维护及时消除跑、冒、滴漏及时处理零星设备缺陷,也是增加压缩机生产能力的十分重要@#@活塞式压缩机的拆装常识@#@一、检修注意事项@#@1、检修全过程必须严格执行检修规程,落实各项安全措施。
@#@@#@2、拆卸前,应关闭所有与压缩机相关联的外管阀门,打开放空阀,将气缸内气体卸为常压。
@#@当工作介质为有毒、有害、易燃、易爆气体时,必须在进、出阀处安装盲板、加水封;@#@卸压后应进行气体置换,经分析合格方可拆卸。
@#@@#@3、吸、排气阀盖及气缸盖拆卸时,应对称留两个螺母,用螺丝刀或扳手将压盖撬起点检查,确认缸内已卸为常压后再将螺母全部卸去。
@#@@#@4、在处理临时故障时,应待气缸温度降至120℃以下方可拆卸气缸上的部件,否则,因润滑油的高温汽化,可能造成气缸着火爆炸事故。
@#@@#@5、严格执行动火制度,动火前应办理“动火证”,落实安全防火措施,经分析合格后方可动火。
@#@@#@6、检修前,应切断电源,挂牌警示,专人看护,禁止合闸。
@#@@#@7、大型压缩机组检修及盘车应相互监护,以免人身或设备事故的发生。
@#@@#@二、一般拆卸程序及基本要求@#@1、拆卸时,应根据压缩机不同结构按程序依次从外到内、从上到下进行拆卸,严禁乱拆乱卸、胡打乱敲,以免机件损伤或变形。
@#@@#@2、尽量使用专用工具拆卸,以保证零部件不受损伤。
@#@如拆出连杆小头瓦,应用压力机压出或用专用工具拉出,不许用手锤打击;@#@拆卸气阀组合件,应用专用工具,不许将阀卡在虎钳上拆卸,否则将使阀座零件被夹变形;@#@对气缸、活塞、活塞杆的连接螺栓,要用专用死口扳手,不准用管钳直接卡在螺母或活塞杆上拆卸。
@#@@#@3、拆卸大型压缩机的零部件,应采用起重设备,并应拴牢、稳吊、稳放、垫好。
@#@@#@4、拆下的零";i:
5;s:
10037:
"印刷行业分析报告@#@ @#@@#@2020年印刷行业分析报告@#@ @#@@#@2020年2月@#@一、行业管理@#@1、行业主管单位和监管体制@#@2、主要法规和政策@#@二、行业发展概况和趋势@#@我国印刷业历史悠久,内部细分行业众多,可分为出版印刷、包装印刷和其他印刷等,其产品用于国民经济生活的各大领域。
@#@得益于国民经济、文化市场的刚性需求以及全球一体化的融合发展,我国印刷业取得了长足的发展,市场规模不断壮大,并逐渐形成了一个以知识化、信息化为主要内容的并能影响国际竞争力的产业经济体系。
@#@@#@根据choice统计数据显示,截至2019年10月,我国印刷和记录媒介复制业的企业共有5624家,市场竞争较为激烈,且缺乏规模较大的龙头企业。
@#@@#@国内印刷企业在某些细分领域各有特色,如报纸印刷、烟标印刷、标签印刷、票据印刷等,一般的商业印刷和包装印刷企业亦星罗棋布,同时存在数量庞大的中小印刷企业,产品同质化较高,从而加剧了市场竞争。
@#@@#@受经济增长速度放缓、企业生产成本增加的影响,以及数字化、网络化进程加快的冲击,我国印刷行业正面临一系列不利因素,亟需寻求转型突围新路径。
@#@在此背景下,创新升级、集中整合将成为未来几年印刷业的主要发展趋势,同时印刷总量的减少或许也会成为事实。
@#@@#@随着我国国民经济的快速发展和城镇化建设的加快,我国城乡居民的购买力和生活品质将不断提高,绿色印刷成为行业发展的重要主题,要求印刷技术更加环保,包装耗材不断环保和节约,印刷品废弃后易于回收再利用、可自然降解,实现无污染、低污染包装。
@#@@#@三、行业上下游情况@#@上游主要的供应商为纸张企业和油墨企业,下游主要的客户为政府机构、出版社、医院、学校等。
@#@由于现阶段印刷行业竞争激烈,产品同质化严重,下游客户的议价能力较强。
@#@@#@四、行业竞争格局@#@1、印刷行业市场集中度偏低@#@印刷行业已形成市场化的竞争格局,各企业面向市场自主经营。
@#@我国印刷行业的市场集中度较低,市场竞争程度较为激烈,缺乏规模较大的龙头企业,印刷行业的上市公司包括紫江企业、合兴包装、东风股份、劲嘉股份、盛通股份等20多家企业。
@#@印刷行业上市公司营业收入多在20亿元左右,相对于千亿市场总量来说体量较小。
@#@根据choice统计数据显示,截至2019年10月,我国印刷和记录媒介复制业的企业共有5624家,市场集中度偏低,市场竞争激烈。
@#@从企业规模上看,印刷行业中规模较大的企业市场份额规模优势并不明显。
@#@@#@2、市场同质化竞争问题突出@#@我国的印刷企业在某些细分领域各有特色,如报纸印刷、烟标印刷、标签印刷、票据印刷等,一般的商业印刷和包装印刷企业也数量众多,同时存在数量庞大的中小印刷企业,产品同质化较高,从而加剧了印刷行业市场竞争。
@#@由于同类型可供选择的印刷企业众多且产品同质化严重,客户往往更关注印刷品价格而不是品牌,客户黏性不高。
@#@@#@3、行业形成区域中心,区域化发展不均衡@#@从市场布局上看,印刷行业企业呈现出明显的地域性特征,以广东为中心的珠三角、以上海和江浙为中心的长三角和以京津为中心的环渤海三大地区形成了三大产业带。
@#@上述三大区域亦是我国经济较具活力的区域,印刷出版、食品饮料、日化等行业较为发达。
@#@另外,闽南地区、胶东半岛一带作为电子、轻工业的聚集地,也聚集了较多的包装印刷企业。
@#@@#@五、行业壁垒@#@1、政策壁垒@#@印刷行业有着严格的行业政策准入限制,印刷企业首先需要具备印刷经营许可证,印刷出版物需要向行业行政主管部门申请出版物准印证,印刷票据需要具备国家保密局颁布的国家秘密载体印刷资质证书。
@#@此外,出版物印刷行业对外投资尚未完全放开,外资不得控股出版物印刷企业。
@#@@#@2、技术壁垒@#@印刷业务涉及多个加工步骤,从印前、印中、印后均需要具备相应的印刷技术。
@#@最核心的技术一般在印中环节,包括印刷的各种防伪技术、喷码技术等。
@#@若涉及绿色印刷品,技术上会有更高的要求。
@#@新进入的企业若想在短期内建起完整的技术体系存在一定障碍。
@#@@#@3、市场资源壁垒@#@印刷行业与上下游之间的联系比较紧密,拥有稳定的供应商渠道以及长期的客户资源是进入本行业的重要壁垒。
@#@印刷行业的采购主要为纸张和油墨,纸张近几年价格上涨,拥有稳定的供应商可以适当应对价格波动对公司成本造成的影响。
@#@此外,由于市场竞争逐渐激烈,长期的合作客户具备较大的合作粘性,对新进入企业形成一定壁垒。
@#@@#@六、行业市场规模@#@根据国家新闻出版广电总局印刷企业年度统计数据,截至2013年年底,中国印刷业总产值达10,398.5亿元,整体规模位居全球第二位,已经成为世界印刷大国。
@#@@#@我国印刷复制行业的产值从1978年的48亿元迅猛增长至2018年的13,727.56亿元,印刷复制行业产值在四十年里增长了285倍。
@#@根据choice统计数据显示,截至2019年10月,我国印刷和记录媒介复制业的资产总额5,736.4亿元,利润总额为334.3亿元。
@#@@#@七、影响行业发展的因素@#@1、有利因素@#@
(1)国家产业政策扶持@#@国家新闻出版广电总局于2017年4月印发《印刷业“十三五”时期》中提出,加快实现创新驱动,打造发展新引擎。
@#@全面提升印刷业创新能力,打造产业持续发展新动力。
@#@坚持绿色发展道路,增强绿色印刷实效。
@#@继续大力实施绿色印刷,提升产业绿色发展水平。
@#@推动数字网络化发展,提升智能化水平。
@#@以新一代信息技术为核心,加快传统印刷数字化改造,推进印刷生产流程信息化和生产过程自动化。
@#@“十三五”期间,管理部门对印刷行业加强监督管理,充分发挥市场机制作用,加强政府宏观引导;@#@加快建设委托书备案系统、印刷企业报告公示平台等;@#@加快诚信体系建设,完善企业信用评价体系;@#@扶持重大项目,建立激励机制,争取政策和资金扶持,为产业创造良好的发展环境。
@#@@#@
(2)印刷技术不断发展@#@随着印刷行业的日益发展,配套的印刷技术不断革新,从传统印刷到数字印刷,信息数字技术的广泛应用带动了印刷技术的革新发展,数字化技术在包装印刷产品中的应用日趋活跃。
@#@数字印刷技术主要应用在传统印刷难以实现的领域,如个性化印刷、短版印刷、可变数据印刷及数码打样等。
@#@数字印刷技术通过图文信息数字流的直接输入与输出,可以帮助企业在印刷过程中、印后加工到交货整个工作流程上以更短的周期和更低的成本提供更全面的服务。
@#@未来印刷行业的发展和竞争将围绕着技术创新和产品升级展开,技术和设备的革新将决定印刷企业的持续发展,产业集约化程度进一步提高,企业经营将迎来新的增长机遇。
@#@@#@2、不利因素@#@
(1)行业上游企业议价能力强@#@印刷行业的上游行业主要为纸行业,纸行业的高集中度使得其行业议价能力较强。
@#@当原纸价格上涨时,纸企业都乐意推高纸品的价格,而纸业经销商积极增加库存囤货惜售,印刷企业则处于恐慌心理不得不加快采购,这就导致了印刷企业面对整个上游(造纸厂家和经销商)的时候,对上游原料成本缺乏议价能力。
@#@@#@
(2)人才资源短缺@#@随着行业的不断发展和市场竞争的不断激烈化,印刷行业需要不断革新与发展,来应对行业面临的挑战。
@#@目前,印刷行业整体从业人员学历偏低,面对市场变化不能及时反应,面对技术升级不能及时适应,企业想要在印刷行业产业结构型调整的过程中应对风险变化,必须调整企业从业人员结构,积极引进人才,提高企业技术研发能力。
@#@目前,我国印刷行业正处在由传统印刷转向数字化印刷的进程中,人才的培养机制还不够完善,高端人才较为紧缺。
@#@@#@八、行业主要风险@#@1、市场竞争风险@#@国家在印刷行业制定了相对完善的管理制度,但是对于印刷行业的价格管理、行为规范等方面的行业监管尚不健全,主要还是依赖印刷厂商对于下游的控制和市场的自由竞争。
@#@目前印刷行业行业目前竞争者众多,产品同质化,不规范的厂商采取价格战等不良市场竞争手段扰乱市场格局,若企业在未来无法继续有效维持与老客户的稳定合作,并开拓新客户,将面临被新老竞争对手挤占市场份额的风险。
@#@@#@2、电子信息化带来的票据业务减少的风险@#@随着数字技术的飞速发展,电子信息化时代到来,办公逐渐无纸化,人们的生活方式逐渐改变。
@#@未来随着票据无纸化逐步推行,信息载体逐渐实现无纸化,结算业务和部分收费凭证可能不再需要纸质载体,取而代之的是各种电子设备;@#@图文印刷方面,未来随着阅读无纸化,人们逐渐采用手机、电子设备进行阅读,书籍、杂志等的需求将逐渐减少。
@#@这些变化短期内将会对行业造成一定的冲击,影响印刷行业整体经营业绩。
@#@@#@";i:
6;s:
13742:
"幼儿园学校六一儿童节主题亲子活动项目策划书@#@ @#@@#@【幼儿园六一儿童节亲子活动策划方案】@#@ @#@@#@一、活动时间:
@#@20xx年x月x日@#@ 二、活动地点:
@#@大操场@#@ 三、运动会目标:
@#@@#@ 通过开展亲子游戏,加强家长与子女之间的情感交流,增加老师与家长之间的沟通机会。
@#@通过体育活动,培养幼儿与父母或同伴共同克服困难夺得胜利的精神。
@#@培养幼儿参加体育活动的兴趣,亲身体验体育活动的魅力。
@#@@#@ 四、活动准备:
@#@@#@ 1.通知父母来园参加亲子活动。
@#@@#@ 2.准备游戏需要的材料。
@#@@#@ 3.布置活动场地。
@#@@#@ 4.奖品。
@#@@#@ 五、具体活动方案:
@#@@#@ 活动流程:
@#@@#@
(一)、运动员入场仪式放《运动员进行曲》@#@
(二)、幼儿教师致欢迎词。
@#@@#@ (三)、领导讲话。
@#@@#@ (四)、主持人讲注意事项。
@#@@#@
(1)、请您在活动中看好您的宝宝,以免其受到伤害。
@#@@#@
(2)、请在活动过程中遵守活动规则。
@#@@#@ (3)、在活动中请勿拥挤。
@#@@#@ (4)、在活动中表现棒的小朋友可以获得我们的小礼品哦!
@#@@#@(五)、主持人介绍亲子活动项目。
@#@@#@ 活动一:
@#@@#@ 1、游戏名称:
@#@《春种秋收》@#@ 2、游戏准备:
@#@小号呼啦圈、盆、沙包@#@ 3、参加人员:
@#@幼儿、爸爸或妈妈@#@ 4、游戏玩法:
@#@家长站在跑道起始点,端盆把盆中沙包放入指定圈中,到达终点后幼儿接力把圈中沙包收回。
@#@家长必须按顺序把沙包准确放入圈中,每个圆圈放一个沙包,幼儿必须把所有的沙包都捡回去。
@#@@#@ 活动二:
@#@@#@ 1、游戏名称:
@#@铺地砖@#@ 2、游戏准备:
@#@呼啦圈@#@ 3、参加人员:
@#@幼儿、爸爸或妈妈@#@ 4、游戏玩法:
@#@跑道上准备两个呼啦圈,游戏开始幼儿跳入第一个呼啦圈内,由脚下到头顶把呼啦圈取出交给家长,再跳入第二个呼啦圈,同时家长把前一个呼啦圈放到幼儿前面供其使用,依此类推。
@#@@#@ 活动三:
@#@@#@ 1、游戏名称:
@#@亲子双人跑(两人三足走)@#@ 2、游戏准备:
@#@绳@#@ 3、参加人员:
@#@幼儿、爸爸或妈妈@#@ 4、游戏玩法:
@#@把小朋友与家长相邻的脚绑在一起,当口哨响起时一起向前方走直到拿到前方的小红旗才可往回走,哪队先返回起点处为胜出者。
@#@@#@ 活动四:
@#@@#@ 1、游戏名称:
@#@夹球赛@#@ 2、游戏准备:
@#@小木棒篮球@#@ 3、参加人员:
@#@幼儿、爸爸或妈妈@#@ 4、游戏玩法:
@#@家长从起点双腿夹球蹦到终点,再和幼儿用两根小木棒夹球回到起点。
@#@用小木棒夹球时不得用小木棒托着球跑。
@#@@#@ 活动五:
@#@@#@ 1、游戏名称:
@#@亲子心连心@#@ 2、游戏准备:
@#@卡片@#@ 3、参加人员:
@#@幼儿、家长@#@ 4、游戏玩法:
@#@家长与裁判对面站,幼儿站在裁判身后边,裁判出示卡片,家长用肢体行为描述卡片内容,幼儿猜。
@#@@#@ (六)、活动开始@#@ (七)、颁奖@#@ (八)、育儿讲座(幼儿教师)@#@ (九)、活动结束。
@#@@#@ @#@@#@【学校六一儿童节活动策划方案】@#@ 在“六一”国际儿童节来临之际,为了让全体学生过一个“快乐祥和、有趣有味、有文化有艺术”的“六一”国际儿童节,为了开展丰富多彩的文化娱乐活动,激发学生热爱生活、热爱校园、热爱艺术的丰富情感,为学生提供表现自我的舞台,让学生积极参与并发挥其个性特长,充分展示我校的艺术教育成果。
@#@现根据学校的要求和实际,特制定“xxx小学庆祝‘六一’国际儿童节活动方案”。
@#@@#@ 一、活动时间:
@#@20xx年6月1日(具体时间另行通知)。
@#@@#@ 二、活动地点:
@#@中心校。
@#@@#@ 三、活动主题:
@#@展示风采,超越梦想。
@#@@#@ 四、活动组织:
@#@@#@ 总策划:
@#@熊正所@#@ 副总策划:
@#@仲秋@#@ 执行策划:
@#@杨胜利盛磊董自广仲启云@#@ 项目负责:
@#@@#@ 仲济顺:
@#@庆“六一”文艺汇演节目的安排主持人、报幕等;@#@@#@ 肖增传:
@#@奖品的准备、颁发等。
@#@@#@ 张志鸿:
@#@摄像、录像。
@#@@#@ 徐恒余:
@#@音响、节目背景音乐播放。
@#@@#@ 韦学余:
@#@校园安全、学生安全。
@#@@#@ 五、活动内容:
@#@@#@ 以反映小学素质教育成果,展现小学儿童健康向上的精神风貌,体现“六一”儿童节活泼欢快的节日气氛为主要目的。
@#@要求服装统一,提倡大胆创新,活泼新颖。
@#@各校自行组织汇演由中心校组织人员督查评选参加镇汇演。
@#@@#@ A、节目形式:
@#@@#@ ①歌舞类:
@#@独唱、合唱、舞蹈、歌伴舞等。
@#@@#@ ②曲艺类:
@#@相声、小品、魔术、武术、课本剧、英语剧等。
@#@@#@ ③语言类:
@#@诗朗诵、三句半等。
@#@@#@ ④器乐类:
@#@独奏、合奏等。
@#@@#@ 注:
@#@以歌舞、歌伴舞、课本剧、英语剧为主,其他节目在评选时降格。
@#@@#@ B、节目安排:
@#@@#@ 本次庆“六一”文艺汇演节目的准备,由完小校长长负责,统筹安排所负责完小的节目。
@#@要求每个完小准备一台节目,中心校将派评委到各完小评出2个优秀节目参加镇汇演,小学部1个,幼儿园1个,完小校长要认真落实指导老师、协助老师。
@#@民办园同时准备一台节目,中心校评选6个节目参加镇汇演,各完小、教学点、幼儿园、民办园于5月25日前将各完小的节目安排报杨校长处。
@#@@#@ C、节目评奖:
@#@@#@ 由学校邀请评委,对参加汇演的节目按评分标准进行评分,根据得分的多少为序,评出一、二、三等奖。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@【商场六一儿童节活动策划方案】@#@ 一、活动意义@#@ “六一儿童节”是孩子们的节日,也是家长们的节日。
@#@崇高的母爱会使我们对子女的健康和生存环境倍加关注,我们也希望每个孩子长大以后,都有对家对学校对社会的美好记忆和理解。
@#@为庆祝一年一度的“六一”国际儿童节,让小朋友们度过一个快乐而有意义的节日,给家长们创造关心孩子的机会,汇一城为孩子们精心准备了精彩纷呈的文艺汇演。
@#@六一期间童真荡漾,让孩子们在欢乐的汇一城度过一个快乐难忘的“六一”儿童节。
@#@通过本次活动的开展,提高汇一城的知名度和美誉度,吸引更多的消费者来此观看,也让家长和小朋友们来体验快乐、分享快乐。
@#@@#@ 二、活动时间:
@#@2014年6月1日(待定)@#@ 三、活动主题:
@#@@#@ 汇聚欢乐心连一城@#@ 把快乐还给孩子,让快乐永驻童心@#@ 关爱手牵手欢乐共拥有@#@ 四、活动地点:
@#@xxxx@#@ 五、活动目的@#@ 扩大消费者对xxxx的认识与了解,加深与消费者之间情感联系,以期培养其忠诚度的形成;@#@@#@ 通过将六一儿童节这个噱头引入其中,可极大吸引儿童的关注度,使儿童对汇一城购物广场的心中留下一个良好的印象,间接地影响其父母对汇一城购物的广场认识与态度;@#@@#@ 加深消费者对广场的外在形象与内在了解,试图建立品牌偏好,引发偏好性的购买行动;@#@@#@ 活动给参与活动的儿童朋友一个惊喜、一份快乐、一份难忘的记忆、一个一生都难以忘怀的2014年儿童节。
@#@@#@ 六、活动概况@#@ 三大游戏乐园(凡在汇一城消费才可参加)@#@ 1.、亲子互动乐园:
@#@@#@ 每个家庭可以在白Tshit上面自行设计属于自己家庭的亲子装,@#@ 2、家庭欢乐乐园:
@#@@#@ 留下每个家庭的笑容,印上杯子处,让个性的马克杯记下当天的欢乐。
@#@(现场拍照,然后把照片印在马克杯上,立即制作,完毕后的杯子赠送给所属来宾,约15分钟/个杯子)@#@ 3、征集乐园:
@#@(照片在xxxx官方微博上进行投票和现场投票,角逐出最欢乐笑脸等奖项。
@#@)@#@ 方式一:
@#@每个小朋友笑脸参选作品都需要写清楚地址,姓名、电话。
@#@将作品邮寄或送到现场、@官方微博、发邮件到主办方邮箱。
@#@可获礼品一份@#@ 方式二:
@#@进行街拍,工作人员在汇一城场内找小朋友进行街拍和赠送礼品。
@#@@#@ 时光邮筒:
@#@(凡在汇一城消费才可参加)@#@ 每个家长都可将今日的祝福将成为小朋友明日美丽的回忆。
@#@@#@ 1、“时光漫游”活动为每一个家庭用相机留驻当下最美的表情,家长并写下对一个月后的小朋友想说的一句话(或祝福,或激励),@#@ 2、工作人员将将这些珍贵的纪念以邮递的形式发送给参与的家庭,让美好的回忆统统在未来等待的小朋友。
@#@再回首,岁月荏苒,光阴匆匆,彼时的回忆涌上心头,都是一份最美的留念。
@#@这就是“时光漫游”活动想传达给每个家庭的心意。
@#@@#@ 卡通人物互动:
@#@@#@ 卡通人物在现场与众多小朋友进行互动和照相留念。
@#@@#@ 儿童服装秀(活动表演环节)@#@ 小朋友穿上商家提供的服装在舞台@#@ 上进行时尚服装秀,@#@ 小朋友当家(活动表演环节)@#@ 活动开始前征集及登记参赛的小朋友。
@#@@#@ 参赛的小朋友需要在汇一城场内购买大会要求买到的商品。
@#@最快最齐全为胜出。
@#@家长禁止跟随。
@#@(工作人员跟随及监督)@#@ 泡沫魔术(活动表演环节)@#@ 魔术师在舞台上与小朋友互动魔术表演。
@#@@#@ 话剧《灰姑娘》寻找水晶鞋(活动表演环节)@#@ 真人版《灰姑娘》倾力为大家上演一齣简短西方童话故事。
@#@@#@ 稍作改编,灰姑娘与王子带领小朋友在活动现场寻找水晶鞋…..让这童话幸福圆满落幕。
@#@@#@ 七、活动宣传:
@#@@#@ 主办方创建官方微博,进行前期活动预告及活动征集、活动报道、活动投票等。
@#@@#@ @#@@#@ 【社区六一儿童节活动策划方案】@#@ 为磨炼少儿的坚强意志、培养启团结协作的精神,全面提升素质水平,促使其健康、快乐成长。
@#@在”六一”儿童节即将来临之际,XX社区依照街道办妇联的要求,在辖区内举办“齐心协力智取宝藏、开开心心欢庆六一”活动。
@#@@#@ 一、活动安排@#@ 时间:
@#@20xx年6月1日之前@#@ 地点:
@#@暂定XX社区居委会@#@ 参与人员:
@#@社区儿童(适宜8-12岁儿童参与)@#@ 二、活动内容@#@ 本次活动组织儿童运用自己的聪明才智通过四个关卡,寻取到“智慧宝藏”,从而磨练意志、提升素质、收获快乐,度过一个有意义的“六一”。
@#@活动依据报名人数,以2-4人划分为一组,每组依次通过全部四个关卡后视为完成所有游戏,按照完成游戏的时间顺序依次选取带有数字的“通关密钥”并打开相应宝盒,宝盒中放置一等奖、二等奖、三等奖和参与奖。
@#@@#@ 每一关卡,设置两部分内容,一为常识答题,全部为选择题;@#@二为趣味游戏。
@#@答对答题、完成游戏,视为通过这一关卡并拿到进入下一关卡的“通关卡片”,直至通过全部四个关卡。
@#@@#@ 1、关卡一:
@#@答题1道(备5道题)。
@#@趣味游戏为射飞镖,总分超过12分即过关。
@#@@#@ 2、关卡二:
@#@答题1道(备5道题)。
@#@趣味游戏为一带一跳绳,完成5个即通关。
@#@@#@ 3、关卡三:
@#@答题1道(备5道题)。
@#@趣味游戏为拼图,拼完即通关。
@#@@#@ 4、关卡四:
@#@答题2道(备10道)。
@#@趣味游戏为模型制作,完成即为通过。
@#@@#@ 注:
@#@@#@
(1)先回答问题,再做游戏。
@#@问题可以北京精神、文明有礼等内容为主题。
@#@@#@
(2)所有答题部分均以答对相应关卡要求题目数视为通过,错题即跳过,所有准备题目全部使用后,开始循环问答。
@#@@#@ (3)每个项目设置2-3位管理人员。
@#@@#@ 三、物资及经费准备@#@ 1、活动道具:
@#@@#@
(1)飞镖和盘,42元一套。
@#@@#@
(2)拼图,一个4-5元,@#@ (3)跳绳,一条5元;@#@@#@ (4)木质模型(数量依据报名组数而定,一组准备一个模型),木质模型24元。
@#@@#@ (5)3个印戳(1关至3关都配置好一个图样的印戳,以识别不同关卡的通过情况)一个3-5元;@#@@#@ (6)若干印有数字的通关密钥和宝盒,数量由参加人员的组数而定;@#@@#@ (7)组标数字贴(参与儿童在身上粘贴相应的组标数字,个数依据组数而定)。
@#@@#@ 2、活动奖品:
@#@@#@ 奖品分出档次随机分布于各宝盒中。
@#@@#@ 3、杂项物品:
@#@矿泉水。
@#@@#@";i:
7;s:
25615:
"浙江省普通高中学业水平考试化学模拟试题A解析版@#@2020年1月浙江省普通高中学业水平考试@#@化学仿真模拟试题A·@#@解析版@#@选择题部分@#@一、选择题(本题共25小题,每小题2分,共50分。
@#@每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,不选、多选、错选均不得分)@#@1.食盐是日常饮食中重要的调味品,它的主要成分为NaCl,NaCl属于@#@A.氧化物B.酸C.碱D.盐@#@1.【答案】D@#@【解析】A.氧化物组成中只含两种元素,其中一种一定为氧元素,另一种若为金属元素,则称为金属氧化物;@#@另一种若为非金属元素,则称之为非金属氧化物,故A错误;@#@B.酸指在水溶液中电离出的阳离子全部都是氢离子的化合物,故B错误;@#@C.碱指在水溶液中电离出的阴离子全部都是OH−的化合物,故C错误;@#@D.盐是由金属离子(或铵根离子)和酸根离子组成的,故D正确;@#@答案选D。
@#@@#@2.下列仪器中,名称为“蒸馏烧瓶”的是@#@A.@#@B.@#@C.@#@D.@#@2.【答案】B@#@【解析】A.观察仪器图形可知,该仪器为分液漏斗,故A不选;@#@B.观察仪器图形可知,该仪器为蒸馏烧瓶,故B选;@#@C.观察仪器图形可知,该仪器为容量瓶,故C不选;@#@D.观察仪器图形可知,该仪器为圆底烧平,故D不选;@#@故答案选B。
@#@@#@3.下列物质中,常用于治疗胃酸过多的是@#@A.碳酸钠B.氢氧化铝C.氧化钙D.硫酸镁@#@3.【答案】B@#@【解析】用于治疗胃酸过多的物质应具有碱性,但碱性不能过强,过强会伤害胃粘膜;@#@以上四种物质中,硫酸镁溶液显酸性,碳酸钠溶液,氧化钙的水溶液均显碱性,而氢氧化铝显两性,碱性较弱,能够与胃酸反应,故氢氧化铝常用于治疗胃酸过多,B正确;@#@故答案选B。
@#@@#@4.下列符号中,既表示一个原子,又表示一种元素,还表示一种物质的是@#@A.NaClB.FeC.O2D.N@#@4.【答案】B@#@【解析】A.NaCl表示氯化钠这种物质,A项错误;@#@B.Fe既能表示一个铁原子,也能表示铁元素,还能表示一种物质,B项正确;@#@C.O2表示氧气分子或者氧气,C项错误;@#@D.N既能表示一个氮原子,也能表示氮元素,但不能表示一种物质,D项错误;@#@答案选B。
@#@@#@5.下列分离物质的方法中,利用了物质的沸点的是@#@A.蒸馏B.过滤C.重结晶D.凝固@#@5.【答案】A@#@【解析】A.蒸馏是根据混合物各组分的沸点不同来分离互溶的液体的,A符合题意;@#@B.过滤是利用溶解性不同来分离不溶于液体的固体的,B不符合题意;@#@C.重结晶是利用物质溶解度随温度的变化来进行分离提纯的,C不符合题意;@#@D.凝固是利用物质熔点或溶解度来进行的分离提纯,D不符合题意;@#@答案选A。
@#@@#@6.下列变化中需加入氧化剂才能实现的是@#@A.CO2¡@#@ú@#@COB.SO2¡@#@ú@#@SC.FeCl3¡@#@ú@#@FeCl2D.HCl¡@#@ú@#@Cl2@#@6.【答案】D@#@【解析】需要加入氧化剂才能实现,说明选项中的物质应为还原剂的变化,还原剂在反应中失电子化合价升高,据此分析解答。
@#@A.CO2¡@#@ú@#@CO中C元素化合价由+4价变为+2价,化合价降低得电子,所以CO2是氧化剂,需要加入还原剂才能实现,A项错误;@#@B.SO2¡@#@ú@#@S中S元素化合价由+4价变为0价,化合价降低得电子,所以SO2是氧化剂,需要加入还原剂才能实现,B项错误;@#@C.FeCl3¡@#@ú@#@FeCl2中Fe元素化合价由+3价变为+2价,化合价降低得电子,所以FeCl3是氧化剂,需要加入还原剂才能实现,C项错误;@#@D.HCl¡@#@ú@#@Cl2中Cl元素化合价由−1价变为0价,化合价升高失电子,所以HCl是还原剂,需要加入氧化剂才能实现,D项正确;@#@答案选D。
@#@@#@7.下列物质属于电解质的是@#@A.NaClB.蔗糖C.NH3D.氯气@#@7.【答案】A@#@【解析】A.NaCl在水溶液中或熔融状态下能够电离出钠离子和氯离子,能导电,所以NaCl是电解质,故A正确;@#@B.蔗糖是有机物,在水溶液中或熔融状态下都不导电,不是电解质,故B错误;@#@C.NH3只存在分子,没有自由移动的离子,所以不能导电;@#@NH3在水溶液中与水反应生成一水合氨,一水合氨电离出自由移动的离子导电,NH3自身不能电离,NH3是非电解质,故C错误;@#@D.氯气只存在分子,没有自由移动的离子,所以不能导电;@#@在水溶液中与水反应生成氯化氢和次氯酸,氯化氢电离出自由移动的离子导电,氯气自身不能电离,氯气是单质,不是电解质,也不是非电解质,故D错误;@#@正确答案是A。
@#@@#@8.下列化学用语表示不正确的是@#@A.二氧化碳的电子式:
@#@@#@:
@#@:
@#@C:
@#@:
@#@@#@B.乙烯的结构简式CH2CH2@#@C.钠离子的结构示意图:
@#@@#@D.MgCl2的电离方程式:
@#@MgCl2=Mg2++2Cl−@#@8.【答案】B@#@【解析】A.二氧化碳中的碳原子最外层电子数为4个,可以与氧原子形成两对共用电子对,所以二氧化碳的电子式:
@#@@#@:
@#@:
@#@C:
@#@:
@#@@#@,故A正确;@#@B.乙烯的结构简式CH2=CH2,结构简式要体现出它的官能团,故B错误;@#@C.钠是11号元素,原子核外有11个电子,失去一个电子变为钠离子,结构示意图:
@#@@#@,故C正确;@#@D.MgCl2是强电解质,在水溶液中是完全电离的,MgCl2的电离方程式:
@#@MgCl2=Mg2++2Cl−,故D正确;@#@答案选B。
@#@@#@9.1H、2H、3H、H+、H2是@#@A.氢的五种同位素@#@B.五种氢元素@#@C.氢的五种同素异形体@#@D.氢元素的五种微粒@#@9.【答案】D@#@【解析】A.11H、12H、13H质子数相同,中子数不同,为三种不同的氢原子,互为同位素,H+为氢离子和H2为氢分子,故A错误;@#@B.质子数为1,都是氢元素,故B错误;@#@C.不是氢元素的不同单质,不是同素异形体,故C错误;@#@D.11H、12H、13H质子数相同,中子数不同,为三种不同的氢原子,互为同位素;@#@H+为氢离子和H2为氢分子,故它们是氢元素的五种不同微粒,故D正确;@#@故答案选D。
@#@@#@10.化学与生活密切相关。
@#@下列说法错误的是@#@A.磁性氧化铁可用作红色油漆和涂料@#@B.漂白粉可用于生活用水的消毒@#@C.氢氧化铝可用于中和过多胃酸@#@D.硅胶可用作袋装食品的干燥剂@#@10.【答案】A@#@【解析】A磁性氧化铁为四氧化三铁,为黑色,不能做为红色油漆,应是氧化铁,故错误;@#@B.漂白粉含有次氯酸钙,具有强氧化性,能用于生活用水的消毒,故正确;@#@C.氢氧化铝能和胃酸反应减少胃酸,同时少量氢氧化铝对人体无害,故正确;@#@D.硅胶具有吸水性,可以做干燥剂,故正确。
@#@故选A。
@#@@#@11.X、Y、Z、W为短周期元素,若W原子的最外层电子数是其内层电子的@#@,如图所示,下列说法不正确的是@#@X@#@Y@#@Z@#@W@#@A.X元素的氢化物分子间可以形成氢键@#@B.Y元素的两种同素异形体常温下都是气体@#@C.阴离子半径从大到小的顺序为X>@#@Y>@#@Z>@#@W@#@D.最高价氧化物对应的水化物的酸性:
@#@W>@#@Z@#@11.【答案】C@#@【解析】X、Y、Z、W均为短周期元素,若W原子最外层电子数是其内层电子数的@#@,则W原子其内层电子总数为10,最外层电子数为7,故W是Cl元素;@#@由X、Y、Z、W在周期表中的位置关系可知,Z为S元素;@#@Y为O元素;@#@X为N元素;@#@根据元素所在周期表中的位置,结合元素周期律的递变规律进行判断。
@#@A.X为N元素,其氢化物氨气分子之间存在氢键,故A正确;@#@B.Y为O元素;@#@Y元素的两种同素异形体为氧气和臭氧,在常温下都是气体,故B正确;@#@C.核外电子排布相同,核电荷数越大,离子半径越小,所以离子半径X>Y,Z>W;@#@最外层电子数相同,电子层越多半径越大,所以W>X,所以阴离子半径由大到小排列顺序Z>W>X>Y,故C错误;@#@D.同周期元素从左到右元素的非金属性逐渐增强,所以非金属性W>Z,元素的非金属性越强,对应最高价氧化物的水化物的酸性越强,所以最高价氧化物对应水化物的酸性:
@#@W>Z,故D正确;@#@故答案为C。
@#@@#@12.下列方程式正确的是@#@A.小苏打与盐酸反应的离子方程式:
@#@CO32−+H+=CO2¡@#@ü@#@+H2O@#@B.乙烯与氯化氢加成的化学方程式:
@#@CH2=CH2+HCl@#@CH3=CH2Cl@#@C.碳酸钾在水中的电离方程式:
@#@K2CO3@#@2K++CO32−@#@D.醋酸钠水解的离子方程式:
@#@CH3COO−+H2O@#@CH3COOH+OH−@#@12.【答案】D@#@【解析】A项、小苏打与盐酸反应生成氯化钠、二氧化碳和水,反应的离子方程式为HCO3−+H+=CO2¡@#@ü@#@+H2O,故A错误;@#@B项、乙烯与氯化氢加成生成氯乙烷,反应的化学方程式为:
@#@CH2=CH2+HCl@#@CH3CH2Cl,故B错误;@#@C.碳酸钾是强电解质,在水中完全电离,电离方程式为:
@#@K2CO3=2K++CO32−,故C错误;@#@D.醋酸钠在溶液中水解生成醋酸和氢氧化钠,水解的离子方程式为CH3COO−+H2O@#@CH3COOH+OH−,故D正确;@#@故选D。
@#@@#@13.下列操作对应的现象不符合事实的是@#@A.将灼烧至黑色的铜丝插入无水乙醇,铜丝变成红色@#@B.烧杯中出现白色沉淀,并能较长时间保存@#@C.将胆矾晶体悬挂于盛有浓H2SO4的密闭试管中,蓝色晶体逐渐变为白色@#@D.通入SO2气体后,高锰酸钾溶液紫红色变浅@#@13.【答案】B@#@【解析】A.乙醇的催化氧化实验,铜做催化剂,故正确;@#@B.生成的Fe(OH)2是白色沉淀,但容易被氧气氧化变色,故错误;@#@C.浓H2SO4有吸水性,将胆矾晶体的结晶水吸去,蓝色晶体逐渐变为白色,故正确;@#@D.高锰酸钾有氧化性,SO2有还原性,通入SO2气体后,高锰酸钾被还原,高锰酸钾溶液紫红色变浅,故正确。
@#@故不符合事实的是B。
@#@@#@14.下列说法正确的是@#@A.乙烯和苯使溴水褪色的原理相同@#@B.甲烷和乙烯都可以与氯气反应@#@C.乙醇与Na反应比水与Na反应剧烈@#@D.乙烯可以与氢气发生加成反应,苯不能与氢气加成@#@14.【答案】B@#@【解析】A.乙烯使溴水褪色是因为乙烯能够与溴发生加成反应,苯能够使溴水褪色是因为发生萃取,选项A错误;@#@B、甲烷与氯气反应属于取代反应,乙烯与氯气反应属于加成反应,选项B正确;@#@C、因为钠与乙醇及水反应能放出氢气,都是因为水和乙醇中含有羟基,因为水中羟基氢更活泼,所以钠与水反应更剧烈,选项C错误;@#@D、乙烯可以与氢气发生加成反应生成乙烷,苯能与氢气发生加成反应生成环己烷,选项D错误;@#@答案选B。
@#@@#@15.下列有关生活中几种常见有机物的说法,不正确的是@#@A.淀粉、纤维素不能互称同分异构体@#@B.油脂在碱性条件下的水解反应也称皂化反应@#@C.蛋白质可以在酶的催化下水解产生葡萄糖@#@D.交警用装有重铬酸钾(K2Cr2O7)的检测仪检验司机是否酒驾,乙醇表现还原性@#@15.【答案】C@#@【解析】A.淀粉、纤维素的通式均为(C6H10O5)n,但由于n值不确定,故不能互称同分异构体,A正确;@#@B.油脂在碱性条件下的水解反应也称皂化反应,B正确;@#@C.蛋白质可以在酶的催化下水解产生氨基酸,C错误;@#@D.交警用装有重铬酸钾(K2Cr2O7)的检测仪检验司机是否酒驾,乙醇被氧化,表现还原性,D正确;@#@故答案选C。
@#@@#@16.目前工业上处理有机废水的一种方法是:
@#@在调节好pH和Mn2+浓度的废水中加入H2O2,使有机物氧化降解。
@#@现设计如下对比实验(实验条件见下表),实验测得有机物R浓度随时间变化的关系如下图所示。
@#@下列说法正确的是@#@A.313K时,在0~100s内有机物R降解的平均速率为:
@#@0.014mol¡@#@¤@#@L−1¡@#@¤@#@s−1@#@B.对比①②实验,可以得出温度越高越有利于有机物R的降解@#@C.对比①②实验,可以发现在两次实验中有机物R的降解百分率不同@#@D.通过以上三组实验,若想使反应停止,可以向反应体系中加入一定量的NaOH溶液@#@16.【答案】D@#@【解析】由图象可知,①②pH相同、浓度相同,但②反应速率较大,可知升高温度可加快反应速率,③温度、浓度相同,但pH=9,此时浓度不变,可知在碱性条件下不能使有机物R降解,以此解答该题。
@#@A.313K时,在0~100s内有机物R降解的平均速率为@#@=0.018mol•L−1•s−1,故A错误;@#@B.对比①②实验,可以得出温度较高,反应速率较大,但如温度太高,可导致过氧化氢分解,反应速率不一定大,故B错误;@#@C.对比①②实验,600s后,有机物可完全降解,故C错误;@#@D.由图象可知在碱性条件下不能使有机物R降解,则若想使反应停止,可以向反应体系中加入一定量的NaOH溶液,故D正确;@#@故答案为D。
@#@@#@17.我国科学家研发了一种室温下¡@#@°@#@可呼吸¡@#@±@#@的Na−CO2二次电池。
@#@将NaClO4溶于有机溶剂作为电解液,钠和负载碳纳米管的镍网分别作为电极材料,电池的总反应为:
@#@3CO2+4Na@#@2Na2CO3+C。
@#@下列说法错误的是@#@A.放电时,ClO4−向负极移动@#@B.充电时释放CO2,放电时吸收CO2@#@C.放电时,正极反应为:
@#@3CO2+4e−=2CO32−+C@#@D.充电时,阳极反应为:
@#@Na++e−=Na@#@17.【答案】D@#@【解析】A选项,放电时,原电池“同性相吸”即ClO4−向负极移动,故A正确;@#@B选项,3CO2+4Na@#@2Na2CO3+C,钠化合价升高,二氧化碳化合价降低,放电吸收二氧化碳,充电时时释放CO2,故B正确;@#@C选项,放电时,正极反应为:
@#@3CO2+4e−=2CO32−+C,故C正确;@#@D选项,充电时,阴极反应为:
@#@Na++e−=Na,故D错误;@#@综上所述,答案为D。
@#@@#@18.25℃时,下列说法正确的是@#@A.某醋酸溶液的pH=a,将此溶液稀释10倍后,溶液的pH=a+1@#@B.在滴有酚酞溶液的氨水中,加入NH4Cl的溶液恰好无色,则此时溶液pH<@#@7@#@C.NH4Cl溶液的Kw大于NaCl溶液的Kw@#@D.向0.1mol·@#@L−1CH3COOH溶液中加入少量水,溶液中@#@增大@#@18.【答案】D@#@【解析】A.醋酸为弱酸,加水稀释促进电离,因此稀释后的pH应小于a+1,A错误;@#@B.酚酞的变色范围为8.0~10,加入NH4Cl的溶液恰好无色,溶液可能呈碱性、中性或酸性,B错误;@#@C.水的离子积常数只与温度有关,温度不变,则水的离子积常数就不变,所以室温下的NH4Cl溶液的Kw等于NaCl溶液的Kw,C错误;@#@D.向0.1mol·@#@L−1CH3COOH溶液中加入少量水,对溶液的离子的浓度其稀释作用,溶液中c(H+)、c(CH3COOH)都减小,稀释促进了醋酸的电离平衡正向移动,则c(CH3COOH)进一步减小,所以溶液中@#@增大,D正确;@#@故合理选项是D。
@#@@#@19.下列关于化学键及晶体的说法中,不正确的是@#@A.Cl2、Br2、I2的沸点逐渐升高,是因为分子间作用力越来越大@#@B.NaOH和NH4Cl化学键类型相同@#@C.N2和CCl4两种分子中,每个原子的最外层都具有8电子稳定结构@#@D.石英晶体和干冰晶体熔沸点不同,是因为所含化学键类型不同@#@19.【答案】D@#@【解析】A.卤素单质都是分子晶体,熔沸点的高低与分子间作用力的大小有关,Cl2、Br2、I2的相对分子质量逐渐增大,分子间作用力逐渐增大,熔沸点逐渐升高,故A正确;@#@B.NaOH中钠离子和氢氧根离子形成离子键,O与H形成共价键,NH4Cl中铵根离子和氯离子形成离子键,N与H形成共价键,均含有离子键和共价键,故B正确;@#@C.N2中N原子中的最外层电子为5,形成3对共用电子对,所以每个原子的最外层都具有8电子稳定结构,CCl4中每个原子的最外层都具有8电子稳定结构,故C正确;@#@D.干冰与石英都为共价化合物,都含共价键,干冰与石英的熔沸点差异很大的原因是晶体类型不同,干冰属于分子晶体,石英属于原子晶体,故D错误;@#@故选D。
@#@@#@20.已知一定条件下断裂1mol化学键生成气态原子需要吸收的能量如下:
@#@H—H 436kJ;@#@Cl—Cl 243kJ;@#@H—Cl 431kJ。
@#@下列所得热化学方程式或结论正确的是@#@A.氢分子中的化学键比氯气分子中的化学键更稳定@#@B.2HCl(g)=H2(g)+Cl2(g)的反应热¦@#@¤@#@H<0@#@C.H2(g)+Cl2(g)=2HCl(g) ¦@#@¤@#@H=−183kJ@#@D.相同条件下,H2(g)+Cl2(g)=2HCl(g)反应在光照和点燃条件下的¦@#@¤@#@H不相等@#@20.【答案】A@#@【解析】A、断裂1mol化学键生成气态原子需要吸收的能量为:
@#@H−H:
@#@436kJ,Cl−Cl:
@#@243kJ,所以氢分子中的化学键比氯气分子中的化学键更稳定,选项A正确;@#@B、化学反应的焓变等于反应物的键能总和减去生成物的键能总和,2HCl(g)=H2(g)+Cl2(g)的反应热¦@#@¤@#@H=(2×@#@431−436−243)kJ/mol=183kJ/mol>0,选项B错误;@#@C、化学反应的焓变等于反应物的键能总和减去生成物的键能总和,则H2(g)+Cl2(g)=2HCl(g)¦@#@¤@#@H=(436+243−2×@#@431)kJ/mol=−183kJ/mol,选项C错误;@#@D、反应热取决于反应物和生成物的能量高低,与反应条件无关,故相同条件下,H2(g)+Cl2(g)=2HCl(g)反应在光照和点燃条件下的¦@#@¤@#@H相等,选项D错误。
@#@答案选A。
@#@@#@21.设NA为阿伏加德罗常数的值。
@#@下列说法正确的是@#@A.1mol甲醇分子中含有的共价键数为4NA@#@B.2.4g镁在足量的氧气中燃烧,转移的电子数为0.1NA@#@C.标准状况下,5.6L二氧化碳气体中含有的氧原子数为0.5NA@#@D.1L0.5mol/LCH3COONa溶液中含有的CH3COO−数为0.5NA@#@21.【答案】C@#@【解析】A.甲醇分子中含有3个碳氢键、1个碳氧键和1个氧氢键,所以1mol甲醇中含有5mol共价键,含有的共价键数目为5NA,故A错误;@#@B.2.4g镁物质的量为0.1mol,在足量的氧气中燃烧,转移的电子数为0.2NA,故B错误;@#@C.标准状况下,5.6L二氧化碳气体中含有的氧原子数为:
@#@@#@¡@#@Á@#@2¡@#@Á@#@NA=0.5NA,故C正确;@#@D.CH3COO−在溶液中发生水解反应,则1L0.5mol/LCH3COONa溶液中含有的数小于0.5NA,故B错误;@#@故答案为C。
@#@@#@22.已知X(g)+3Y(g)@#@2W(g)+M(g)△H=−akJ¡@#@¤@#@mol−1(a>@#@0)。
@#@一定温度下,在体积恒定的密闭容器中,加入1molX(g)与2molY(g),下列说法正确的是@#@A.充分反应后,X的转化率和Y的转化率不相等,前者大于后者@#@B.当反应达到平衡状态时,W与M的物质的量浓度之比一定为2:
@#@1@#@C.当混合气体的密度不再改变,表明该反应已达平衡@#@D.若增大Y的浓度,正反应速率增大,逆反应速率减小@#@22.【答案】B@#@【解析】A.充分反应后,设反应的X是amol,则Y消耗3amol,X的转化率是a/1,Y的转化率是3a/2,则转化率是前者小于后者,故A错误;@#@B.当反应达到平衡状态时,由于只加入反应物达到的平衡,则生成的W与M的物质的量浓度之比一定为2:
@#@1,故B正确;@#@C.反应物与生成物都是气体,反应前后气体总质量不变,密闭容器的容积不变,故混合气体的密度不变,不能用于判断是否达到平衡,故C错误;@#@D.若增大Y的浓度,正反应速率增大,逆反应速率不会减小,故D错误。
@#@故选B。
@#@@#@23.某化学实验小组用如图所示装置制取氯气,下列说法不正确的是@#@A.为了防止氯气污染空气,必须进行尾气处理@#@B.该装置图中存在两处明显错误@#@C.该实验装置中收集氯气的方法不正确@#@D.在集气瓶的导管口处放一片湿润的淀粉碘化钾试纸可以检验是否有氯气逸出@#@23.【答案】C@#@【解析】浓盐酸和二氧化锰在加热条件下反应生成氯气,氯气中含有HCl、水蒸气等杂质。
@#@A、氯气有毒,需要进行尾气处理,防止氯气污染环境,A项正确;@#@B、二氧化锰和浓盐酸需要加热才能发生反应,需要进行尾气处理,B项正确;@#@C、氯气的密度大于空气,可用向上排空气法,同氯气的导管,插入底部,C项错误;@#@D、氯气能使湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝,可用此法检验是否有氯气逸出,D项正确;@#@答案选C。
@#@@#@24.硝酸与金属反应时,浓度越稀还原产物价态越低。
@#@现用一定量的铝粉与镁粉组成的混合物与100mL硝酸钾溶液与硫酸组成的混合溶液充分反应,反应过程中无任何气体放出,向反应后的溶液中逐滴加入4.00mol/L的NaOH溶液,加入的溶液体积与产生的沉淀质量的关系如图所示。
@#@@#@下列结论正确的是@#@A.铝与混合溶液反应的离子方程式为8Al+3OH−+3NO3−=8Al3++3NH4++9H2O@#@B.参加反应硝酸根离子物质的量为0.06mol@#@C.参加反应的铝与镁的质量之比为4︰3@#@D.混合液中硫酸的物质的量的浓度为0.72mol/L@#@24.【答案】A@#@【解析】A.硝酸根浓度很低时被氧化生成的产物是铵根离子,因此无气体放出,镁、铝反应生成金属阳离子,则离子反应分别为4Mg+10H++NO3−=4Mg2++NH4++3H2O、8Al+3OH−+3NO3−=8Al3++3NH4++9H2O,A项正确;@#@B.由图示可以看出加入氢氧化钠溶液从15.0mL到16.5mL区间内发生的反应是氢氧根离子与铵根离子的反应,由氮原子守恒可知,铵根离子的物质的量即为原溶液中反应的硝酸根离子的物质的量,则原溶液中NO3−物质的量是(16.5−15)×@#@10−3L¡@#@Á@#@4mol/L=0.006mol,B项错误;@#@C.从图示提示中看出从氢氧化溶液体积16.5mL到18.5mL区间内发生的反应是氢氧化铝与氢氧化钠的反应,氢氧化铝与氢氧化钠等物质的量反应,由Al~Al3+~Al(OH)3~NaOH,则Al的物质的量为0.008mol,再由Mg2++2OH−=Mg(OH)2¡@#@ý@#@、Al3++3OH−=Al(OH)3¡@#@ý@#@,沉淀镁离子和铝离子共消耗氢氧化钠溶液体积(15.0−3.0)mL,由此可知:
@#@沉淀镁离子时消耗的氢氧根离子物质的量为(15.0−3.0)×@#@10−3L¡@#@Á@#@4.00mol/L−8×@#@10−3mol¡@#@Á@#@3=24¡@#@Á@#@10−3mol,镁离子物质的量为1.2¡@#@Á@#@10−2mol,参加反应的镁与铝的质量之比:
@#@8¡@#@Á@#@10−3mol¡@#@Á@#@27g/mol:
@#@1.2¡@#@Á@#@10−2mol¡@#@Á@#@24g/mol=3:
@#@4,C项错误;@#@D.由4Mg+10H++NO3−=4Mg2++NH4++3H2O、8Al+3OH++3NO3−=8Al3++3NH4++9H2O可知,消耗氢离子为0.008mol¡@#@Á@#@@#@+1.2¡@#@Á@#@10−2mol¡@#@Á@#@@#@=0.06mol,图中开始3.0mLNaOH溶液消耗氢离子的物质的量为3¡@#@Á@#@10−3L¡@#@Á@#@4mol/L=0.012mol,原溶液中硫酸的物质的量为@#@=0.036mol,混合液中硫酸的物质的量的浓度为@#@=0.36mol/L,D项错误;@#@答案选A。
@#@@#@25.某盐是一种重要的化工原料,在印染、制革、木材和农业等领域有重要用途,其溶液可能含有NH@#@、Al3+、SO@#@、Fe2+、Cl−等若干种离子,某同学设计并完成了如下实验:
@#@@#@根据以上的实验操作与现象,该同学得出的结论不正确的是@#@A.试样溶液中肯定有NH@#@、SO@#@和Fe2+@#@B.试样溶液中一定没有Al3+@#@C.若气体甲在标准状况下体积为0.448L,沉淀丙和沉淀戊分别为1.07g和4.66g,则可判断试样溶液中还有Cl−@#@D.该盐在工业上可以用作净水剂@#@25.【答案】C@#@【解析】加入过量NaOH溶液,加热,得到气体甲,该气体为氨气,原溶液中一定存在NH4+;@#@产生白色沉淀乙为氢氧化亚铁,红褐色沉淀丙为氢氧化铁,原溶液中一定存在Fe2+;@#@滤液通入二氧化碳无现象,则原溶液中一定不存在Al3+;@#@加入HCl和BaCl2溶液,产生白色沉淀为BaSO4,原溶液中含有SO42−;@#@A、气体甲应为NH3,所以试样溶液中含有NH@#@;@#@根据沉淀乙和沉淀丙可知,试样溶液中含有Fe2+;@#@根据白色沉淀戊及通入过量CO2气体无明显现象,可以判断试样溶液中含有SO@#@,无Al3+;@#@由上述分析,试样中肯定有NH4+、SO42−和Fe2+,故A正确;@#@B、由上述分析,试样溶液中一定没有Al3+,故B正确";i:
8;s:
22376:
"中国铅锌冶炼市场深度研究与投资战略报告@#@ @#@@#@2015-2020年中国铅锌冶炼市场深度研究与投资战略报告@#@@#@什么是行业研究报告@#@行业研究是通过深入研究某一行业发展动态、规模结构、竞争格局以及综合经济信息等,为企业自身发展或行业投资者等相关客户提供重要的参考依据。
@#@@#@企业通常通过自身的营销网络了解到所在行业的微观市场,但微观市场中的假象经常误导管理者对行业发展全局的判断和把握。
@#@一个全面竞争的时代,不但要了解自己现状,还要了解对手动向,更需要将整个行业系统的运行规律了然于胸。
@#@@#@行业研究报告的构成@#@一般来说,行业研究报告的核心内容包括以下五方面:
@#@@#@行业研究的目的及主要任务@#@行业研究是进行资源整合的前提和基础。
@#@@#@对企业而言,发展战略的制定通常由三部分构成:
@#@外部的行业研究、内部的企业资源评估以及基于两者之上的战略制定和设计。
@#@@#@行业与企业之间的关系是面和点的关系,行业的规模和发展趋势决定了企业的成长空间;@#@企业的发展永远必须遵循行业的经营特征和规律。
@#@@#@行业研究的主要任务:
@#@@#@解释行业本身所处的发展阶段及其在国民经济中的地位@#@分析影响行业的各种因素以及判断对行业影响的力度@#@预测并引导行业的未来发展趋势@#@判断行业投资价值@#@揭示行业投资风险@#@为投资者提供依据@#@2015-2020年中国铅锌冶炼市场深度研究与投资战略报告@#@报告目录:
@#@@#@第1章:
@#@中国铅锌冶炼行业发展背景分析15@#@1.1铅锌冶炼行业概述15@#@1.1.1行业概念及定义15@#@1.1.2行业主要产品大类18@#@1.1.3行业在国民经济中的地位19@#@1.2铅锌冶炼行业统计标准19@#@1.2.1铅锌冶炼行业统计部门和统计口径19@#@1.2.2铅锌冶炼行业统计方法20@#@1.2.3铅锌冶炼行业数据种类20@#@1.3铅锌冶炼行业经济环境分析22@#@1.3.1国际宏观经济环境分析22@#@
(1)国际宏观经济现状22@#@
(2)国际宏观经济预测24@#@1.3.2国内宏观经济环境分析25@#@
(1)国内宏观经济现状25@#@
(2)国内宏观经济预测30@#@1.3.3行业宏观经济环境分析31@#@1.4铅锌冶炼行业政策环境分析34@#@1.4.1行业相关政策34@#@
(1)《再生有色金属产业发展推进计划》34@#@
(2)《部分工业行业淘汰落后生产工艺装备和产品指导目录(2010年本)》35@#@(3)《国务院关于促进企业兼并重组的意见》35@#@(4)《金属尾矿综合利用专项规划(2010-2015)》36@#@(5)有色金属行业产业损害预警机制正式启动37@#@1.4.2行业发展规划37@#@
(1)《有色金属产业调整和振兴规划》38@#@
(2)《有色金属工业中长期科技发展规划(2006-2020年)》41@#@1.4.3行业相关标准44@#@
(1)国家节能标准44@#@
(2)《铅锌行业准入条件》44@#@1.5铅锌冶炼行业技术环境分析46@#@1.5.1行业技术发展现状46@#@1.5.2行业技术发展趋势46@#@@#@第2章:
@#@中国铅锌冶炼行业产业链分析52@#@2.1铅锌冶炼行业产业链简介52@#@2.2铅锌冶炼行业上游产业链分析53@#@2.2.1全球铅锌资源分析53@#@
(1)全球铅资源分析53@#@1)铅资源储量分析53@#@2)铅资源分布分析54@#@
(2)全球锌资源分析54@#@1)锌资源储量分析54@#@2)锌资源分布分析54@#@2.2.2中国铅锌资源分析55@#@
(1)中国铅资源分析55@#@1)铅资源储量分析55@#@2)铅资源分布分析55@#@
(2)中国锌资源分析56@#@1)锌资源储量分析56@#@2)锌资源分布分析56@#@(3)中国铅锌资源特点57@#@(4)中国铅锌资源勘查分析58@#@2.2.3废铅资源分析59@#@
(1)废铅资源量分析59@#@
(2)废铅进口量分析60@#@(3)废铅价格走势分析60@#@2.2.4废锌资源分析61@#@
(1)废锌资源量分析61@#@
(2)废锌进口量分析62@#@(3)废锌价格走势分析62@#@2.2.5电力市场分析63@#@
(1)发电量分析63@#@
(2)用电量分析66@#@(3)电价格走势分析69@#@2.3铅锌冶炼行业下游产业链分析71@#@2.3.1蓄电池行业发展分析71@#@
(1)蓄电池产量分析71@#@
(2)蓄电池销量分析72@#@(3)蓄电池市场前景预测72@#@2.3.2镀锌行业发展分析73@#@
(1)行业发展现状73@#@
(2)行业发展前景预测74@#@2.3.3汽车行业发展分析75@#@
(1)汽车产量分析75@#@
(2)汽车销量分析75@#@(3)汽车市场前景预测77@#@2.3.4黄铜行业发展分析78@#@
(1)行业发展现状78@#@
(2)行业发展前景预测79@#@2.3.5房地产行业发展分析79@#@
(1)行业发展现状79@#@
(2)行业发展前景预测80@#@2.3.6家电行业发展分析83@#@
(1)家电产量分析83@#@
(2)家电销量分析87@#@(3)家电市场前景预测93@#@@#@第3章:
@#@中国铅锌冶炼行业发展状况分析95@#@3.1铅锌冶炼行业发展状况分析95@#@3.1.1铅锌冶炼行业发展总体概况95@#@3.1.2铅锌冶炼行业发展主要特点95@#@3.1.32014年铅锌冶炼行业经营情况分析97@#@
(1)2014年铅锌冶炼行业经营效益分析97@#@
(2)2014年铅锌冶炼行业盈利能力分析97@#@(3)2014年铅锌冶炼行业运营能力分析98@#@(4)2014年铅锌冶炼行业偿债能力分析98@#@(5)2014年铅锌冶炼行业发展能力分析99@#@3.22009-2014年铅锌冶炼行业经济指标分析99@#@3.2.1铅锌冶炼行业经济效益影响因素分析99@#@3.2.22009-2014年铅锌冶炼行业经济指标分析101@#@3.2.32009-2014年不同规模企业经济指标分析102@#@3.2.42009-2014年不同性质企业经济指标分析108@#@3.32009-2014年铅锌冶炼行业供需平衡分析120@#@3.3.12009-2014年全国铅锌冶炼行业供给情况分析120@#@
(1)2009-2014年全国铅锌冶炼行业总产值分析120@#@
(2)2009-2014年全国铅锌冶炼行业产成品分析120@#@3.3.22009-2014年各地区铅锌冶炼行业供给情况分析121@#@
(1)2009-2014年总产值排名前10个地区分析121@#@
(2)2009-2014年产成品排名前10个地区分析122@#@3.3.32009-2014年全国铅锌冶炼行业需求情况分析123@#@
(1)2009-2014年全国铅锌冶炼行业销售产值分析124@#@
(2)2009-2014年全国铅锌冶炼行业销售收入分析124@#@3.3.42009-2014年各地区铅锌冶炼行业需求情况分析125@#@
(1)2009-2014年销售产值排名前10个地区分析125@#@
(2)2009-2014年销售收入排名前10个地区分析126@#@3.3.52009-2014年全国铅锌冶炼行业产销率分析127@#@3.42014年铅锌冶炼行业运营状况分析128@#@3.4.12014年产业规模分析128@#@3.4.22014年资本/劳动密集度分析131@#@3.4.32014年铅锌冶炼行业产销分析133@#@3.4.42014年成本费用结构分析135@#@3.4.52014年铅锌冶炼行业盈亏分析138@#@3.52013-2014年铅锌冶炼行业进出口分析140@#@3.5.12013-2014年铅锌冶炼行业出口情况140@#@
(1)2013-2014年铅锌冶炼行业出口总体情况140@#@
(2)2013-2014年铅锌冶炼行业出口产品结构分析142@#@3.5.22013-2014年铅锌冶炼行业进口情况分析143@#@
(1)2013-2014年铅锌冶炼行业进口总体情况143@#@
(2)2013-2014年铅锌冶炼行业进口产品结构分析145@#@@#@第4章:
@#@中国铅锌冶炼行业竞争分析147@#@4.1国际铅锌冶炼行业竞争分析147@#@4.1.1国际铅锌冶炼行业发展概况147@#@
(1)铅锌产量分析147@#@
(2)铅锌消费量分析148@#@(3)铅锌价格走势分析149@#@4.1.2国际铅锌冶炼行业竞争格局分析149@#@4.1.3国际铅锌冶炼项目投资情况150@#@4.1.4国际铅锌冶炼行业发展前景预测151@#@
(1)铅市场供需预测151@#@
(2)锌市场供需预测153@#@4.2国内铅锌冶炼行业竞争分析154@#@4.2.1行业集中度分析154@#@
(1)行业销售集中度分析154@#@
(2)行业资产集中度分析156@#@(3)行业利润集中度分析157@#@4.2.2行业竞争格局分析159@#@4.2.3行业议价能力分析159@#@4.2.4行业新进入者威胁分析160@#@4.2.5行业国际竞争力分析160@#@@#@第5章:
@#@铅锌冶炼行业主要产品市场分析161@#@5.1铅产品市场分析161@#@5.1.1铅精矿市场分析161@#@
(1)铅精矿产量分析161@#@
(2)铅精矿价格走势分析161@#@(3)铅精矿主要生产企业分析161@#@5.1.2精铅市场分析162@#@
(1)精铅产量分析162@#@1)精铅总产量分析162@#@2)精铅产量地区分布162@#@
(2)精铅消费分析162@#@1)精铅表观消费量分析162@#@2)精铅消费结构分析162@#@(3)精铅价格走势分析163@#@(4)精铅主要生产企业163@#@(5)精铅市场前景预测164@#@5.1.3再生铅市场分析164@#@
(1)再生铅产量分析164@#@
(2)再生铅需求分析165@#@(3)再生铅价格走势分析165@#@(4)再生铅主要生产企业分析165@#@(5)再生铅市场需求前景预测166@#@5.2锌产品市场分析166@#@5.2.1锌精矿市场分析166@#@
(1)锌精矿产量分析166@#@
(2)锌精矿价格走势分析166@#@(3)锌精矿主要生产企业分析167@#@5.2.2精炼锌市场分析167@#@
(1)精炼锌产量分析167@#@
(2)精炼锌消费量分析168@#@(3)精炼锌价格走势分析168@#@(4)精炼锌主要生产企业分析168@#@(5)精炼锌市场前景预测169@#@5.2.3再生锌市场分析169@#@
(1)再生锌产量分析169@#@
(2)再生锌需求分析170@#@(3)再生锌价格走势分析170@#@(4)再生锌主要生产企业分析171@#@(5)再生锌市场需求前景预测172@#@5.2.4氧化锌市场分析172@#@@#@第6章:
@#@中国铅锌冶炼行业重点区域市场分析173@#@6.1行业总体区域结构特征分析173@#@6.1.1行业区域结构总体特征173@#@6.1.2行业区域集中度分析176@#@6.1.3行业区域分布特点分析178@#@6.1.4行业规模指标区域分布分析178@#@6.1.5行业效益指标区域分布分析179@#@6.1.6行业企业数的区域分布分析180@#@6.2河南省铅锌冶炼行业发展分析及预测181@#@6.2.1河南省铅锌冶炼行业在行业中的地位变化181@#@6.2.2河南省铅锌冶炼行业经济运行状况分析182@#@6.2.3河南省铅锌冶炼行业企业分析184@#@
(1)企业集中度分析184@#@
(2)企业发展及盈亏状况分析185@#@6.2.4河南省铅锌冶炼行业发展趋势预测186@#@6.3湖南省铅锌冶炼行业发展分析及预测187@#@6.3.1湖南省铅锌冶炼行业在行业中的地位变化187@#@6.3.2湖南省铅锌冶炼行业经济运行状况分析187@#@6.3.3湖南省铅锌冶炼行业企业分析189@#@
(1)企业集中度分析189@#@
(2)企业发展及盈亏状况分析190@#@6.3.4湖南省铅锌冶炼行业发展趋势预测191@#@6.4云南省铅锌冶炼行业发展分析及预测193@#@6.4.1云南省铅锌冶炼行业在行业中的地位变化193@#@6.4.2云南省铅锌冶炼行业经济运行状况分析193@#@6.4.3云南省铅锌冶炼行业企业分析195@#@
(1)企业集中度分析195@#@
(2)企业发展及盈亏状况分析196@#@6.4.4云南省铅锌冶炼行业发展趋势预测197@#@6.5陕西省铅锌冶炼行业发展分析及预测198@#@6.5.1陕西省铅锌冶炼行业在行业中的地位变化198@#@6.5.2陕西省铅锌冶炼行业经济运行状况分析199@#@6.5.3陕西省铅锌冶炼行业企业分析201@#@
(1)企业集中度分析201@#@
(2)企业发展及盈亏状况分析201@#@6.5.4陕西省铅锌冶炼行业发展趋势预测202@#@6.6辽宁省铅锌冶炼行业发展分析及预测203@#@6.6.1辽宁省铅锌冶炼行业在行业中的地位变化203@#@6.6.2辽宁省铅锌冶炼行业经济运行状况分析204@#@6.6.3辽宁省铅锌冶炼行业企业分析206@#@
(1)企业集中度分析206@#@
(2)企业发展及盈亏状况分析206@#@6.6.4辽宁省铅锌冶炼行业发展趋势预测207@#@6.7广西铅锌冶炼行业发展分析及预测208@#@6.7.1广西铅锌冶炼行业在行业中的地位变化208@#@6.7.2广西铅锌冶炼行业经济运行状况分析208@#@6.7.3广西铅锌冶炼行业企业分析210@#@
(1)企业集中度分析210@#@
(2)企业发展及盈亏状况分析211@#@6.7.4广西铅锌冶炼行业发展趋势预测212@#@@#@第7章:
@#@铅锌冶炼行业主要企业生产经营分析214@#@7.1铅锌冶炼企业发展总体状况分析214@#@7.1.1铅锌冶炼行业企业规模214@#@7.1.2铅锌冶炼行业工业产值状况214@#@7.1.3铅锌冶炼行业销售收入和利润215@#@7.2铅锌冶炼行业领先企业个案分析216@#@7.2.1株洲冶炼集团股份有限公司经营情况分析216@#@
(1)企业发展简况分析216@#@
(2)企业组织架构分析217@#@(3)企业产品结构分析218@#@(4)企业销售渠道与网络219@#@(5)企业主要财务指标分析219@#@(6)企业盈利能力分析221@#@(7)企业运营能力分析222@#@(8)企业偿债能力分析223@#@(9)企业发展能力分析224@#@(10)企业经营状况SWOT分析224@#@(11)企业投资兼并与重组分析225@#@(12)企业最新发展动向分析226@#@7.2.2葫芦岛锌业股份有限公司经营情况分析226@#@
(1)企业发展简况分析226@#@
(2)企业组织架构分析227@#@(3)企业产品结构分析227@#@(4)企业销售渠道与网络228@#@(5)企业主要财务指标分析228@#@(6)企业盈利能力分析230@#@(7)企业运营能力分析231@#@(8)企业偿债能力分析232@#@(9)企业发展能力分析232@#@(10)企业经营状况SWOT分析233@#@(11)企业投资兼并与重组分析234@#@(12)企业最新发展动向分析234@#@7.2.3河南豫光金铅股份有限公司经营情况分析234@#@
(1)企业发展简况分析234@#@
(2)企业组织架构分析235@#@(3)企业产品结构分析236@#@(4)企业销售渠道与网络236@#@(5)企业主要财务指标分析236@#@(6)企业盈利能力分析237@#@(7)企业运营能力分析239@#@(8)企业偿债能力分析239@#@(9)企业发展能力分析240@#@(10)企业经营状况SWOT分析241@#@(11)企业投资兼并与重组分析242@#@(12)企业最新发展动向分析242@#@7.2.4云南驰宏锌锗股份有限公司经营情况分析243@#@
(1)企业发展简况分析243@#@
(2)企业组织架构分析244@#@(3)企业产品结构分析245@#@(4)企业销售渠道与网络246@#@(5)企业主要财务指标分析246@#@(6)企业盈利能力分析247@#@(7)企业运营能力分析248@#@(8)企业偿债能力分析249@#@(9)企业发展能力分析250@#@(10)企业经营状况SWOT分析250@#@(11)企业投资兼并与重组分析251@#@(12)企业最新发展动向分析252@#@7.2.5深圳市中金岭南有色金属股份有限公司经营情况分析252@#@
(1)企业发展简况分析252@#@
(2)企业组织架构分析253@#@(3)企业产品结构分析254@#@(4)企业销售渠道与网络254@#@(5)企业主要财务指标分析254@#@(6)企业盈利能力分析257@#@(7)企业运营能力分析258@#@(8)企业偿债能力分析259@#@(9)企业发展能力分析259@#@(10)企业经营状况SWOT分析260@#@(11)企业投资兼并与重组分析261@#@(12)企业最新发展动向分析261@#@@#@第8章:
@#@中国铅锌冶炼行业投资与前景预测344@#@8.1铅锌冶炼行业投资特性分析344@#@8.1.1铅锌冶炼行业进入壁垒分析344@#@8.1.2铅锌冶炼行业盈利模式分析345@#@8.1.3铅锌冶炼行业盈利因素分析345@#@8.2铅锌冶炼行业投资风险346@#@8.2.1铅锌冶炼行业政策风险346@#@8.2.2铅锌冶炼行业技术风险347@#@8.2.3铅锌冶炼行业宏观经济波动风险347@#@8.2.4铅锌冶炼行业关联产业风险348@#@8.2.5铅锌冶炼行业其他风险348@#@8.3铅锌冶炼行业投资分析348@#@8.3.1铅锌冶炼行业投资规模分析348@#@8.3.2铅锌冶炼行业投资资金来源构成349@#@8.3.3铅锌冶炼行业投资项目建设分析350@#@8.3.4铅锌冶炼行业投资资金用途分析350@#@
(1)投资资金流向构成350@#@
(2)不同级别项目投资资金比重351@#@(3)新建、扩建和改建项目投资比重351@#@8.3.5铅锌冶炼行业投资主体构成分析352@#@8.4铅锌冶炼行业发展趋势及前景预测352@#@8.4.1铅锌冶炼行业发展趋势分析352@#@8.4.2铅锌冶炼行业发展前景预测353@#@
(1)铅锌冶炼行业产值规模预测353@#@
(2)铅锌冶炼行业销售规模预测354@#@ @#@@#@市场行业报告相关问题解答@#@1、客户@#@我司的行业报告主要是客户包括企业、风险投资机构、资金申请评审机构申请资金或融资者、学术讨论等需求。
@#@@#@2、报告内容@#@我司的行业报告内容充实,报告包括了行业产品定义、行业发展现状(产品产销量、产品生产技术等)、行业发展最新动态以及行业发展趋势预测等。
@#@对购买者认识和投资该行业起到初级作用。
@#@@#@3、报告重点倾向@#@我司的行业报告重点倾向主要包括:
@#@行业相关数据、行业企业数据、行业市场相关数据等。
@#@报告侧重点略有差异,具体情况看报告结构目录。
@#@@#@4、我们的团队@#@我们的团队人员组成各高校的知名导师、行业高管的人员和经验丰富的市场调查人员。
@#@@#@我们的团队人员对客户需求定位精准,能抓住项目精华,以合适的文字图表和图形展示项目投资价值。
@#@对行业或具体产品的投资特性、市场规模、供求状况、行业竞争状况(结构与主要竞争企业)、发展趋势等进行分析和论证,寻求规律、发展机会、现存问题的解决方案、做大做强的对策等等。
@#@@#@我司研究员在信息、理念、创新思维上具有开拓性给客户服务提高到一个新的层次。
@#@@#@5、报告数据来源@#@我司报告数据主要采用国家统计数据,海关总署,问卷调查数据,商务部采集数据等数据库。
@#@其中宏观经济数据主要来自国家统计局,部分行业统计数据主要来自国家统计局及市场调研数据,企业数据主要来自于国统计局规模企业统计数据库及证券交易所等,价格数据主要来自于各类市场监测数据库。
@#@@#@公司介绍@#@北京智研科信咨询有限公司是一家专业的调研报告、行业咨询有限责任公司,公司致力于打造中国最大、最专业的调研报告、行业咨询企业。
@#@拥有庞大的服务网点,公司高覆盖、高效率的服务获得多家公司和机构的认可。
@#@公司将以最专业的精神为您提供安全、经济、专业的服务。
@#@@#@公司致力于为各行业提供最全最新的深度研究报告,提供客观、理性、简便的决策参考,提供降低投资风险,提高投资收益的有效工具,也是一个帮助咨询行业人员交流成果、交流报告、交流观点、交流经验的平台。
@#@依托于各行业协会、政府机构独特的资源优势,致力于发展中国机械电子、电力家电、能源矿产、钢铁冶金、服装纺织、食品烟酒、医药保健、石油化工、建筑房产、建材家具、轻工纸业、出版传媒、交通物流、IT通讯、零售服务等行业信息咨询、市场研究的专业服务机构。
@#@经过智研咨询团队不懈的努力,已形成了完整的数据采集、研究、加工、编辑、咨询服务体系。
@#@能够为客户提供工业领域各行业信息咨询及市场研究、用户调查、数据采集等多项服务。
@#@同时可以根据企业用户提出的要求进行专项定制课题服务。
@#@服务对象涵盖机械、汽车、纺织、化工、轻工、冶金、建筑、建材、电力、医药等几十个行业。
@#@@#@A.北京智研科信咨询有限公司于2008年注册成立,是国内较早开展竞争情报、市场调研、产业研究及专项研究为主的调查研究机构之一,凭借其专业的研究团队,先进的研究技术在此领域一直处于绝对的优势和领先地位:
@#@@#@a)拥有全国百万家企业基础数据库@#@b)全国各地分支网络和严格的调查控制流程,使我们有足够的知识和能力向客户提供高质量服务。
@#@@#@c)超过200多个研究项目的成功案例@#@d)研究领域覆盖能源、化工、机械、汽车、电子、医疗等诸多行业@#@e)典型客户包括巴斯夫、杜邦、阿克苏诺贝尔、强生、福特、联想等国内外知名企业@#@B.智研咨询调研(行业研究)说明@#@a)行业研究部分智研咨询主要采用行业深度访谈和二手资料研究的方法:
@#@@#@b)通过对厂商、渠道、行业专家,用户进行深入访谈,对相关行业主要情况进行了解,并获得相应销售和市场等方面数据。
@#@@#@c)二手资料收集,对部分公开信息进行比较,参考用户调研数据,最终获得行业规模的数据。
@#@@#@d)智研科信具有获得一些非公开信息的渠道:
@#@@#@e)政府数据与信息@#@f)相关的经济数据@#@g)行业公开信息@#@h)企业年报、季报@#@i)行业资深专家公开发表的观点@#@j)精深严密的数理统计分析@#@我们的服务领域@#@产业@#@产品@#@技术@#@企业@#@产业环境@#@产品定义@#@技术现况@#@基本数据@#@市场区隔@#@占有率@#@技术关联@#@发展沿革@#@全球概况@#@应用市场规模@#@新产品技术动向@#@大事纪@#@产销状况@#@市场结构@#@替代技术@#@动大投资@#@产业特性@#@营销通路@#@专利@#@经营概况@#@吸引力@#@供需变化@#@标准@#@竞争优势@#@发展条件@#@产品关联@#@零组件@#@经营策略@#@发展轨迹@#@生命周期@#@技术层次@#@潜在竞争者@#@产业政策@#@竞争者@#@技术趋势...@#@竞争分析@#@成本结构@#@发展策略@#@";i:
9;s:
29103:
"六年级上册思品与社会教案@#@ @#@@#@六年级上册《品德与社会》教案@#@ @#@@#@薛迪@#@ @#@@#@第一单元屈辱与抗争@#@第一课血泪国耻@#@教学目标:
@#@@#@1、通过了解“鸦片战争”、“火烧圆明园”以及中国人民抗击外侵的史实,向学生进行爱国主义教育,使学生理解“落后就要挨打”的道理,激发学生奋发图强的爱国志向,培养学生的爱国主义情感。
@#@@#@2、引导学生收集有关“鸦片战争”、“火烧圆明园”以及中国人民抗击外侵的史实资料,培养学生收集信息的能力,引导学生学会交流讨论,并在这个过程中,培养初步的分析历史问题的能力。
@#@@#@3、知道鸦片战争是中国近代史的开端,了解鸦片的危害以及林则徐的禁烟运动;@#@了解两次鸦片战争的起因、经过和结果;@#@了解《南京条约》的主要内容,认识到条约的签订对于中国社会的影响;@#@@#@教学重点:
@#@通过了解中国人民抗英等斗争,向学生进行爱国主义教育,使学生理解“落后就要挨打”的道理,激发学生奋发图强的爱国志向,培养学生的爱国主义情感。
@#@@#@课时安排:
@#@4课时@#@课前准备:
@#@师生共同收集鸦片战争以及中国人民抗击外侵的史实资料。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@第一课时屈辱的开端@#@1、谈话导入:
@#@@#@毒品已成为现代社会最大的问题之一,它是人类犯罪的根源之一。
@#@它不但危害着个人的身体健康,也使许多家庭因它而家破人亡,同时它对国家、社会的危害极大。
@#@禁绝毒品已成为国际性的大事。
@#@近些年来,中国政府也下大力查禁毒品。
@#@实际上,中国受毒品的危害并非近几年的事,早在150多年前,鸦片这一毒品已深深地危害到中国社会,并且爆发了以鸦片命名的中外战争,从某种程度上说,是鸦片翻开了中国近代历史。
@#@这节课我们就来了解中国近代屈辱史是怎样开始的。
@#@@#@二、自主探究、合作交流。
@#@@#@活动
(一):
@#@@#@学生小组交流课前收集的鸦片战争的背景资料。
@#@@#@各小组选典型材料交流,英国为什么要向中国走私鸦片。
@#@把问题的研讨结果记录下来。
@#@学生结合自己的资料在班级交流研讨结果。
@#@@#@教师小结:
@#@@#@英国是当时世界上最强的资本主义国家,为推销工业品和掠夺廉价的工业原料而四处扩张,广阔的中国市场就成为它首选的对象。
@#@英国曾经采用外交、贸易等手段想打开中国的大门都未能遂心如意,后来发现从事毒品贸易可以牟取暴利。
@#@@#@三、小组展示,巩固新知。
@#@@#@活动
(二):
@#@@#@1.学生交流收集到的鸦片有什么危害等资料@#@2.学生朗读炮子谣,思考:
@#@炮子谣告诉我们什么?
@#@@#@3.阅读下面这段文字,想想它告诉了我们什么?
@#@@#@(英国第一任印度总督哈斯丁斯在1773年的宣称:
@#@“鸦片不是生活必需品,而是一种有害的奢侈品,除仅仅为对外贸易的目的@#@外,它是不被容许的,明智的政府应该严格地限制鸦片@#@的国内消耗’“‘鸦片贸易比奴隶易更残酷,因为鸦片贩子在腐蚀、败坏和毁灭了不幸的罪人的精神世界的同时,还折磨着他们的肉体”)@#@4.学生交流自己的思考@#@5.研讨:
@#@鸦片的输入给中国社会造成哪些方面的危害;@#@给中华民族带来什么样的灾难。
@#@@#@6.学生交流研讨结果@#@7.教师总结:
@#@@#@ 鸦片是一种用罂粟汁熬制而成的麻醉毒品。
@#@人一旦吸食鸭片就不易戒除,一染上-毒瘾,则使人倾家荡产,家破人亡。
@#@英国资产阶级认为鸦片有害,严格限制国内消耗,但为了获取巨额利润而鼓励外销;@#@非法的鸦片贸易靠摧残人命来赚取白银从而充实英国国库。
@#@@#@活动(三)、@#@1.学生小组交流收集到的面对鸦片走私所带来的严重危害,和一些有志之士和清政府做法方面的资料。
@#@@#@2.学生班级交流@#@3.出示林则徐虎门硝烟的视频资料,了解虎门销烟的经过、结果等。
@#@@#@4.学生研讨林则徐采取了哪些禁烟措施?
@#@收到了什么效果?
@#@@#@5.教师小结@#@ 虎门销烟维护了中华民族利益,表现了中华民族反抗外来侵略的坚强意志林则徐是当之无愧的民族英雄。
@#@罗瑞卿大将参观虎门时说过:
@#@“中国近代史就是在这儿首先开始了抵御帝国主义的侵略,到了虎门就能知道什么是中华民族精神”!
@#@@#@四、总结提升,拓展延伸@#@同学们通过交流你知道了什么?
@#@你有什么收获。
@#@@#@@#@第二课时@#@一、导入新课:
@#@@#@林则徐虎门销烟,振奋人心,同时也向世人表明了中国禁烟的决心,那英国鸦片贩子会不会善罢甘休呢?
@#@林则徐等爱国人士的禁烟运动,惹恼了鸦片贩子和支持他们的英国政府。
@#@他们决心发动侵略战争,1840年6月,英国以此为借口对中国发动了鸦片战争。
@#@这节课我们来了解这场战争的原因、经过、结果。
@#@@#@二、自主探究、合作交流。
@#@@#@三、小组展示,巩固新知。
@#@@#@
(一)第一次鸦片战争以及中国人民的英勇抵抗@#@提供鸦片战争形式示意图以及三元里抗英资料(抛砖引玉引发学生交流)分析鸦片战争形式,小组交流收集的材料。
@#@学生交流:
@#@第一次鸦片战争的材料。
@#@@#@思考1:
@#@英军为什么能够长驱直入?
@#@@#@思考2:
@#@对比清政府和中国人民抗英的态度。
@#@@#@在民族、国家受到侵犯的时候,政府以及每一个中国人是怎样接受战争考验的。
@#@@#@
(二)中英《南京条约》的签订及其内容@#@由于清政府的妥协退让,1842年8月,签订了我国历史上第一个不平等条约中英《南京条约》。
@#@@#@思考1:
@#@为什么会签订《南京条约》@#@思考2:
@#@中英《南京条约》的内容@#@思考3:
@#@《南京条约》是不是个平等条约?
@#@@#@四、总结提升,拓展延伸@#@
(一)鸦片战争后,中国社会发生了哪些变化?
@#@@#@学生讨论:
@#@从主权、领土完整、国家人民的社会负担以及人民对清政府的信任程度等方面分析。
@#@@#@
(二)中国为什么会在鸦片战争中失败?
@#@@#@清政府在战争中的态度以及社会发展程度形成对比,引发学生认识到落后要挨打。
@#@形成民族国家要自强的观念@#@第三课时@#@一、回顾旧知,导入新课:
@#@@#@
(一)第一次鸦片战争的时间?
@#@@#@
(二)十九世纪五十年代,英、法、美等资本主义国家的工业生产进一步发展,要求有更多的原料产地和商品市场,他们越来越不满足于第一次鸦片战争中从中国掠夺到的权益,要求在《南京条约》的基础上签订新的不平等条约。
@#@1856年10月,英国炮轰广州,首先挑起第二次鸦片战争。
@#@@#@二、自主探究、合作交流@#@二、小组展示,巩固新知:
@#@@#@
(一)第二次鸦片战争的起因:
@#@“马神甫事件”和“亚罗”号事件。
@#@@#@1、假如说第一次鸦片战争的起因是由于林则徐虎门销烟的话,那第二次鸦片战争侵略者又寻找了什么借口?
@#@@#@2、提供“马神甫事件”和“亚罗”号事件的相应材料。
@#@@#@3、思考:
@#@你是怎样看待这些事件的?
@#@@#@结合自己收集的材料共同进行交流,谈谈对事情的看法。
@#@@#@小组进行讨论:
@#@英法两国的做法是否合理,有哪些不和理性?
@#@@#@师生活动:
@#@@#@
(二)第二次鸦片战争形势@#@1、提供交流第九页上图,结合第一次鸦片战争形势图对比@#@回顾看图的方法@#@2、思考:
@#@与第一次鸦片战争相比,形势有什么不同?
@#@侵略路线有哪些异同?
@#@@#@结合自己的材料共同交流@#@(三)中国军民进行的反抗外国侵略军的斗争@#@(引导学生交流收集的材料)@#@四、总结提升,拓展延伸@#@第二次鸦片战争历时4年,这4年中,中国人的思想发生过哪些改变?
@#@@#@引发学生将清政府的思想和国民的思想进行横向对比;@#@战争前后进行纵向对比。
@#@@#@感受到中外反动势力的相互勾结,奴役人民。
@#@增加人民对清政府和外国侵略者的憎恨。
@#@@#@第四课时火烧圆明园@#@ @#@一、导入新课:
@#@@#@1、第二次鸦片战争的时间?
@#@@#@2、第二次鸦片战争的导火索是什么事件?
@#@@#@3、第二次鸦片战争外国在中国犯下了哪些罪行,获取了哪些利益?
@#@@#@二、自主探究、合作交流@#@三、小组展示,巩固新知@#@
(一)火烧圆明园@#@1、圆明园是一座怎样的园林?
@#@@#@结合课本中的材料交流@#@2、英法联军为什么要放火烧掉圆明园?
@#@@#@引导学生谈谈外国侵略者的残暴和贪婪@#@3、怎样看待火烧圆明园事件?
@#@@#@
(二)不平等条约的签订@#@1、在第二次鸦片战争期间中国和外国哪些国家签订了哪些不平等条约?
@#@@#@简单交流不平等条约的名称@#@2、你是怎样看待这些不平等条约签订的?
@#@@#@3、在这些不平等条约中,外国在中国共获得哪些利益?
@#@在第二次鸦片战争中,清政府和帝国主义签订的不平等条约就有10个之多,这些不平等条约的签订,给国家和人民带来了极大的伤害。
@#@外国列强在中国获得了最大限度的利益。
@#@@#@4、讨论交流@#@经过了第二次鸦片战争,中国丧失了更多的领土和主权,思考第二次鸦片战争对中国社会有哪些影响?
@#@@#@四、总结提升,拓展延伸@#@1、通过你对第一课血泪国耻的学习,你都知道了哪些知识?
@#@@#@2、你都学会了哪些方法?
@#@@#@3、你怎样看待我国的两次鸦片战争?
@#@@#@课后反思@#@@#@ @#@@#@第二课悲壮的抗争@#@教学目标:
@#@@#@1.培养爱国情感,珍视祖国的历史。
@#@@#@2.学习从不同角度观察、认识分析社会事物、尝试合理地,有创意地探索和解决问题。
@#@@#@3.学习搜集、整理、分析和运用社会信息。
@#@@#@4.知道近代以来列强对中国的侵略给中国人民带来的屈辱和危害,知道中国人民救亡图存的抗争事例。
@#@@#@教学重点:
@#@@#@1.了解中国人民不屈不挠的斗争精神是阻止帝国主义列强瓜分中国的最主要、最直接的原因。
@#@@#@2.激发学生对卖国行为的憎恨,从小树立“为振兴中华而读书”的远大抱负。
@#@@#@课时安排:
@#@2课时@#@课前准备:
@#@师生搜集资料@#@教学过程:
@#@@#@第一课时 @#@寻访刘公岛 @#@ @#@@#@一、导入新课@#@中国近代史,是一部剑与火、血和泪、苦难和抗争的交响曲。
@#@在这一历史时期里,面对列强的疯狂侵略,中国人民不畏强暴,为维护国家主权、求得民族独立而不断抗争,谱写了许多可歌可泣的动人篇章,今天我们一起走进刘公岛了解黄海大战和甲午海战中涌现出来的英雄人物。
@#@@#@2、自主探究、合作交流@#@3、小组展示,巩固新知@#@活动
(一)@#@1.自读黄海大战的资料,了解爱国将领丁汝昌。
@#@@#@四人一组结合文中的文字和图片,每组选一名代表将整理好的资料和图片在班上交流和展示。
@#@@#@2.学生了解甲午战争是怎么回事,了解爱国将领邓世昌的英雄事迹。
@#@@#@活动
(二)@#@1.观察14页上的三张图片,结合三张图片学生可展示自己的图片。
@#@@#@2.阅读《马关条约》的主要内容。
@#@@#@思考:
@#@马关条约说明了什么?
@#@@#@活动(三)@#@1.观看影片〈〈甲午风云〉〉@#@2.写出自己的感想。
@#@@#@四、总结提升,拓展延伸@#@说说本节课的收获@#@第二课时 @#@刘公岛上的沉思 @#@ @#@@#@1、复习导入:
@#@@#@中国在甲午战争中为什么会失败呢?
@#@今天我们带着问题来整理并分析甲午战争失败的原因。
@#@@#@2、自主探究、合作交流、@#@3、小组展示,巩固新知:
@#@@#@活动
(一)@#@1、学生交流搜集到的有关资料,然后引导学生将资料的内容归纳成几个方面,从多个方面来分析甲午战争失败的原因。
@#@@#@2、思考:
@#@在甲午战争中,中国战败的根本原因是清朝封建制度的落后。
@#@除此之外,你认为还会有什么原因?
@#@@#@3、请写出自己的观点。
@#@@#@活动
(二)@#@结合资料和17页中的三幅图片填一填:
@#@@#@1840——1919中国遭受的外国侵略。
@#@@#@活动(三)@#@从鸦片战争起,中国各阶层民众就开始了反侵略的斗争,但中国政府几乎每战必败,败必签约。
@#@@#@你知道造成这种现象的原因吗?
@#@@#@请写一写自己的结论。
@#@@#@活动(四)@#@1.请会唱歌曲〈〈Ma——cau澳门〉〉的小朋友唱一唱。
@#@@#@2.练习朗诵诗歌《台湾》》和《香港》。
@#@@#@三、总结提升,拓展延伸@#@说说本节课的收获。
@#@@#@课后反思:
@#@@#@ @#@@#@第三课探求救国之路@#@教学目标:
@#@@#@ @#@1、知道影响中国发展的重大事件“戊戌变法和辛亥革命。
@#@@#@2、学习搜集、整理和运用资料,解决问题。
@#@@#@3、培养热爱祖国和爱戴革命先辈的精神。
@#@@#@教学重点:
@#@@#@教育学生树立远大理想,培养克服苦难的勇气和精神。
@#@@#@课时安排:
@#@2课时@#@课前准备:
@#@搜集有关戊戌变法和辛亥革命的资料。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@第一课时戊戌变法@#@一、谈话导入:
@#@@#@清朝末年,中国饱受西方列强的欺凌。
@#@中华民族已经处在危险境地,许多忧国忧民的仁人志士积极行动起来,探求救国之路。
@#@你知道哪些故事?
@#@引出:
@#@“戊戌变法”。
@#@@#@2、自主探究、合作交流、@#@3、小组展示,巩固新知@#@
(一)、了解戊戌变法的背景和经过。
@#@@#@1、小组交流:
@#@组内交流搜集的资料。
@#@@#@2、全班交流:
@#@选派代表交流资料,及时补充、评价。
@#@@#@3、总结:
@#@教师出示准备的资料,明确戊戌变法的背景和经过。
@#@@#@
(二)、认识戊戌六君子。
@#@@#@1、讲一讲:
@#@从搜集的资料中任选一人讲一讲他们的故事。
@#@@#@2、说一说:
@#@听了他们的故事,你想说些什么?
@#@@#@(三)探求戊戌变法失败的原因。
@#@@#@1、小组讨论:
@#@根据手中的资料讨论分析戊戌变法失败的原因。
@#@@#@2、全班交流:
@#@畅所欲言,发表自己的见解。
@#@@#@3、达成共识:
@#@总结出戊戌变法失败的原因。
@#@@#@4、写一写:
@#@用自己的话写出戊戌变法失败的原因。
@#@@#@四、总结提升,拓展延伸@#@1、你知道了什么?
@#@你想到了什么?
@#@@#@2、你学会了哪些学习方法?
@#@@#@第二课时辛亥革命@#@一、录象导入@#@教师播放《武昌起义》片段,让学生谈感受,引出辛亥革命。
@#@@#@2、自主探究、合作交流@#@3、小组展示,巩固新知@#@
(一)、了解武昌起义。
@#@@#@1、小组交流:
@#@组内交流搜集的武昌起义的资料。
@#@@#@2、全班交流:
@#@选派代表交流,及时补充、评价。
@#@@#@3、谈感受、找英雄。
@#@引出孙中山。
@#@@#@
(二)认识孙中山。
@#@@#@1、教师出示孙中山的资料:
@#@谈感受。
@#@@#@2、学生补充孙中山的资料:
@#@谈打算。
@#@@#@(三)、正确评价辛亥革命。
@#@@#@1、认识袁世凯@#@学生交流搜集的袁世凯的资料,了解袁世凯充当的角色。
@#@@#@2、分析辛亥革命的成功与失败@#@学生小组讨论、交流,教师补充资料,全班交流,达成共识。
@#@@#@3、写一写:
@#@写出对辛亥革命的正确认识。
@#@@#@读一读《百年沧桑话巨变》,交流感受,设下悬念。
@#@@#@(四)、总结@#@1、学习资料的运用方法的总结。
@#@@#@2、知识点的总结。
@#@@#@四、总结提升,拓展延伸@#@写一篇读后感@#@课后反思@#@@#@ @#@@#@第二单元中国人民站起来了@#@第一课来到嘉兴南湖@#@教学目标:
@#@@#@1、热爱祖国,珍视祖国的历史,热爱中国共产党@#@2、树立奋发图强的爱国志向,增强民族的自信心、自豪感。
@#@@#@3、学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象,尝试合理的、有创意地探究和解决问题。
@#@@#@4、学习搜集、整理、分析和运用社会信息,能够运用简单的学习工具探索和说明问题。
@#@@#@5、知道在中国长期形成的民族精神和优良传统。
@#@@#@6、初步知道影响中国发展的重大历史事件。
@#@@#@教学重点:
@#@@#@1、了解中国共产党发展壮大的光辉历程。
@#@@#@2、树立奋发图强的爱国志向,增强民族自信心和自豪感。
@#@@#@课时安排:
@#@3课时@#@课前准备:
@#@师生收集资料@#@教学过程:
@#@@#@第一课时南湖游船@#@1、激情导入@#@这是一艘美丽的游船,普通但不平凡。
@#@说它普通,是因为它的外观与其他的画舫没有什么区别,说它不平凡,是因为它的命运与中国共产党的命运紧紧地联系在一起。
@#@@#@1、教师出示南湖游船图片,结合资料,了解这艘游船的历史意义,引出探究问题;@#@中国共产党是怎样诞生的?
@#@谁愿意根据自己搜集的资料讲讲这艘游船的故事?
@#@@#@2、探究中国共产党诞生的背景。
@#@结合南湖游船,创设问题,激发学生探究兴趣;@#@通过查阅资料、参观访问、观看影视资料等方式,引导学生探究中国共产党诞生的背景,并对这一问题有一个较完整的认知。
@#@@#@2、自主探究,合作交流@#@分组交流@#@1.文字资料组@#@ 调查搜集关于中国共产党诞生条件的文字背景资料,可以是对历史事件的描述,也可以是对关键历史人物生平的介绍,还可以是为当时中共诞生奠定思想基础的文学作品。
@#@@#@ 2.图片资料组@#@ 调查历史上遗存下来的珍贵图片或现有的影视资料,讲述画面展示的故事,用画面说明问题。
@#@@#@ 分组形式之二:
@#@@#@ 1.历史事件组@#@ 通过对历史事件发生的原因、经过和实际意义的调查了解,描述它们与中国共产党诞生的必然联系。
@#@@#@ @#@ 学生听故事。
@#@@#@ 2.历史人物组@#@ 历史上每一件重大事件的发生,都离不开人的因素,调查对中国共产党的诞生起到决定作用的历史人物的资料,评价他们的功过。
@#@@#@三、小组展示,巩固新知@#@1.因为中共“一大”的最后一次会议在这艘游船上召开,使这艘游船具有了特殊的历史意义。
@#@而伴随着中共“一大”的召开,中国共产党诞生了,这在历史上是一件开天辟地的大事,但是,中国共产党的诞生不是一个偶然,而是历史的必然。
@#@为什么这样说呢?
@#@@#@ 2.课前布置了调查作业:
@#@调查游船上发生了什么有意义的事情?
@#@@#@讲故事:
@#@1921年7月31日发生在南湖景区的故事。
@#@@#@什么是“一大”会议?
@#@@#@这次会议具有哪些不同的意义?
@#@通过课前的资料调查让学生了解新中国共产党诞生的历史背景。
@#@@#@师:
@#@同学们进行了认真细致地调查、研究和分析,一定有不少的收获吧!
@#@现在以不同的形式交流汇报资料,汇报的过程中关键要谈。
@#@@#@你知道党旗上的镰刀和斧头的象征意义是什么?
@#@@#@四、总结提升,拓展延伸@#@为什么将七一定为党的生日?
@#@让学生结合历史背景进行分析(现在,人们把“七•一”定为党的生日,这是因为中国共产党在建立初期,活动处于白色恐怖之下,组织程序比较简单,留下的文字记载也很少,给后来确定党的生日带来一定困难。
@#@1941年在纪念党成立20周年时,正是抗日战争时期,当时外有日寇的侵略,内有反动派的封锁,无法弄清“一大”召开的确切日期,因此党中央决定就把7月的第一天当作党的生日来纪念)。
@#@@#@党旗的象征意义是什么?
@#@教师出示党旗图片,学生通过查阅的资料解答(中国共产党党旗旗面为红色,旗面缀有金黄色党徽图案的红旗。
@#@中国共产党党徽底色为红色,上有由黄色的锤子、镰刀交叉组成的图案。
@#@红色象征革命,黄色的锤子、镰刀代表工人和农民的劳动工具,象征着中国共产党是中国工人阶级的先锋队,代表着工人阶级和广大人民群众的根本利益)。
@#@为什么说中国共产党是中华民族的希望?
@#@学生可结合上述学习畅所欲言。
@#@@#@第二课时光辉的历程@#@一、激情导入@#@ 在中国共产党成立之后的八十多年里,她经历了无数的腥风血雨和历史的考验,无论在战争年代还是和平时期,总有坚定的共产党人为了中华民族的复兴做出不可磨灭的贡献。
@#@通过课下的调查研究,你有哪些收获?
@#@@#@二、自主探究、合作交流@#@1.自主交流了解光辉的历程@#@出示革命领导和先驱的图片及光辉业绩。
@#@让学生了解他们的革命历程。
@#@@#@2.了解了哪些伟人的光辉业绩?
@#@知道了在哪些重要的历史事件中,中国共产党所起的重要作用?
@#@@#@3.总结:
@#@在建国以后,尤其是改革开放以来,共产党带领全国人民建设美好的家园,在我们周围就有许多先进的人物事迹和事例,是否可以将调查的视角再放宽一些,范围更广一些。
@#@@#@三、梳理资料,编写手抄报@#@同学们的调查认真、细致而且深人,老师发现你们的收获都不小。
@#@那么,大家愿不愿意将这些资料以一种恰当的形式整理保存下来.便于更多的人了解我们中国共产党光辉的历史呢?
@#@说说你们的想法。
@#@现在,就请同学们行动起来吧!
@#@@#@(学生动手整理资料,进行合理的分工,有负责打字的,有负责联系印刷的,有负责绘画的,有负责梳理材料的,还有进一步进行调查研究的等等,在此过程中,教师应给予扶持和帮助)@#@四、归纳总结,拓展延伸@#@说说本节课的收获。
@#@@#@课后反思@#@ @#@@#@第二课追寻先辈足迹@#@教学目标:
@#@@#@1、热爱祖国,珍视祖国的历史,热爱中国共产党。
@#@@#@2、树立奋发图强的爱国志向,增强民族的自信心、自豪感。
@#@@#@3、学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象,尝试合理的、有创意地探究和解决问题。
@#@@#@4、学习搜集、整理、分析和运用社会信息,能够运用简单的学习工具探索和说明问题。
@#@@#@5、知道在中国长期形成的民族精神和优良传统。
@#@@#@6、初步知道影响中国发展的重大历史事件。
@#@@#@教学重点:
@#@@#@1、牢记先辈的英雄事迹,激发学生爱党、爱国、爱人民的热情。
@#@@#@2、培养学生合理、有创意地探究和解决问题的能力。
@#@@#@课时安排:
@#@2课时@#@课前准备:
@#@师生收集有关资料@#@教学过程:
@#@@#@第一课时@#@一、录像导入新课@#@ 师:
@#@同学们,请大家来看一段资料。
@#@@#@ 你看到什么?
@#@想了解什么?
@#@想说些什么?
@#@@#@ 这就是英姿飒爽的中国人民解放军。
@#@请大家把自己课前搜集的资料和大家交流一下吧。
@#@@#@二、自主探究、合作交流@#@3、小组展示,巩固新知@#@@#@
(一)、学生展示自己搜集的资料,有文字材料、图片材料,录像资料、影视作品等多种形式。
@#@@#@ 学生在组内交流汇总资料,资料整理主要依据资料呈现形式的不同、资料反映时间的顺序、资料内容的不同等标准将资料整理好,便于汇报@#@ 资料分类整理好之后,学生勾画出重点,组织好语言,便于汇报时节约时间,紧扣主题。
@#@@#@ 各小组代表依次汇报调查收获。
@#@@#@ 将学生汇集的资料集中展示出来(以图片展示版、文字资料粘贴版等形式)。
@#@@#@ (有准备的同学依次上台讲述长征故事)@#@
(二)、在中国军队的历史上,“长征”可以算是颇具传奇色彩的一段历史,那是中国军队的光荣,更是中国人民的光荣。
@#@从同学们刚才的汇报中,我们发现关于红军长征的厉史资料还真不少,让我们再来回顾一下,红军长征是在什么背景下进行的?
@#@@#@1.出示长征的诗歌@#@2.在长征中,红军战士爬雪山、过草地,历尽千难万险,发生了许多震撼人民魂魄的故事,这些故事所展示出的精神力量激励着一代又一代的中国人,现在,就让我们一起来重温那段感人的历史吧!
@#@(播放录像)@#@四、总结提升,拓展延伸@#@中国军队是人民的军队,中国军队是光荣的军队,战争年代,他们浴血奋战,赢得了新中国的胜利;@#@和平年代,他们依然在兢兢业业地维护着祖国的尊严、人民的安全,哪里有危险,哪里就有人民解放军的身影。
@#@@#@第二课时@#@一、导入新课@#@ 师:
@#@(播放悲壮低沉的歌曲《松花江上》这首歌描述了1931年9月18日日本帝国主义侵占我国东北之后,东北三省相继沦亡在日本帝国主义的铁蹄之下,东北人民的悲惨生活从那时起,中国人民就开始了不屈不挠的长期抗击日本侵略者的斗争。
@#@而自1937年的泸沟桥事变之后,全国性的抗日战争爆发了。
@#@同学们,对于抗日战争,你了解哪些呢?
@#@@#@2、自主探究、合作交流、@#@三、小组展示,巩固新知@#@1.大家都了解到,在日本帝国主义的铁蹄下,中国人民的命运和生活是悲惨的,日本侵略军的罪行是惨无人道的;@#@而中国军民的抗争也是英勇的、不屈不挠的;@#@在那样一个历史时期,有众多的历史事件和历史人物是彪炳史册的现在,让我们把搜集到的资料整理一下,然后进行交流自己的资料重要历史人物(学生汇报,如杨靖宇、张学良、王二小等抗日英雄人物)@#@2、学生交流@#@3.在这么详尽而充分地了解抗日战争的资料之后,你有什么感受?
@#@@#@这此.你又想说些什么?
@#@你认为作为一个中国人,我们又该怎样做呢?
@#@@#@4.大家是否知道,在六十年之后的今天,日本官方仍在不同的场合、以不同的形式否认那段历史,否认自己国家曾对中国人民犯下的滔天罪行(播放新闻录像资料“小泉参拜靖国神社”等事件)@#@四、总结提升,拓展延伸@#@ 师:
@#@日本发起的侵略中国的战争是第二次世界大战中法西斯侵略战争的一部分,当时的德国、意大利也在欧洲发起了这场罪恶的战争。
@#@利用课余时间搜集相关资料,了解那段历史,记住那段历史,以史为鉴,让我们永远地追寻和平,追寻全世界的安定与美好吧!
@#@ @#@课后反思:
@#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@@#@第三课开国大典@#@教学目标:
@#@@#@1、热爱祖国,珍视祖国的历史,热爱中国共产党。
@#@@#@2、树立奋发图强的爱国志向,增强民族的自信心、自豪感。
@#@@#@3、学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象,尝试合理的、有创意地探究和解决问题。
@#@@#@4、学习搜集、整理、分析和运用社会信息,能够运用简单的学习工具探索和说明问题。
@#@@#@5.初步了解新中国成立和祖国建设的伟大成就。
@#@知道新中国成立和改革开放以来取得的成就,加深对中国共产党的热爱。
@#@@#@教学重点@#@1、了解新中国建立以来和改革开放以来取得的成就,激发学生的爱国情感。
@#@@#@2、引导学生认识由于中国共产党的正确领导,才能有我们今天的幸福的生活。
@#@@#@课时安排:
@#@2课时@#@课前准备:
@#@师生收集有关资料@#@教学过程:
@#@@#@第一课时中国人民站起来啦@#@一、导入新课@#@教师简介新中国成立的背景资料(也可以让学生畅谈):
@#@1949年10月1日是我";i:
10;s:
14917:
"六年级英语阅读理解训练50题附答案解析2@#@六年级英语阅读理解训练50题附答案解析
(2)@#@1.JaneBrowningworksinabusyhospital(医院)inBoston,USA.Onweekdays,sheusuallygetsupatsixo’clockinthemorningandhasashower.Thenshegoestoworkatseveno’clock.@#@Herhusband(丈夫),Davidusuallygetsupatseveno’clock.Heisascienceteacher.Theyhaveoneson.HisnameisAndy.Andyisthirteen.Hegoestoschoolatseventhirtyinthemorningwithhisfather.@#@AfterJanegetstothehospital,shetalkstoher @#@patients @#@andaskshowtheyare.Thenshemeetsthenewpatients.Ataboutoneo’clockintheafternoonshehaslunch.@#@UsuallyJanegetshomeatsixo’clockintheeveningandsheisverytired(疲倦的).Butshelovesherjob,becauseshelikeshelpingpeople.@#@1.WhendoesJanegotoworkeveryday?
@#@@#@A.At6:
@#@00a.m.@#@B.At6:
@#@30a.m.@#@C.At7:
@#@00a.m.@#@D.At7:
@#@30a.m.@#@2.WhatsubjectdoesDavidteach?
@#@@#@A.Science.@#@B.Math.@#@C.English.@#@D.Art.@#@3.Whatdoestheunderlinedword“patients”meaninChinese?
@#@@#@A.顾客@#@B.病人@#@C.游客@#@D.演员@#@4.WhydoesJaneloveherjob?
@#@@#@A.Becauseitisrelaxing.@#@B.Becauseshecanhelppeople.@#@C.Becauseithelpshermakefriends.@#@D.Becauseshedoesn’tneedtogetupearly.@#@5.Whichofthefollowingis @#@TRUE?
@#@@#@A.Jane’ssonis12.@#@B.Janeusuallyhasnolunch.@#@C.Jane’shusbandgoestoworkat @#@ @#@ @#@ @#@ @#@7:
@#@00a.m.@#@D.Janeusuallycomesbackfromworkat6:
@#@00p.m.@#@【答案】@#@1.C@#@2.A@#@3.B@#@4.B@#@5.D@#@【解析】@#@【分析】@#@本文介绍了JaneBrowning和她的丈夫的工作和生活。
@#@@#@1.细节理解题。
@#@根据Thenshegoestoworkatseveno’clock可知,故选C。
@#@@#@2.细节理解题。
@#@根据Heisascienceteacher可知,故选A。
@#@@#@3.词义猜测题。
@#@JaneBrowning在医院工作,她每天要面对病人。
@#@故选B。
@#@@#@4.细节理解题。
@#@根据Butshelovesherjob,becauseshelikeshelpingpeople可知,故选B。
@#@@#@5.细节理解题。
@#@根据UsuallyJanegetshomeatsixo’clockintheeveningandsheisverytired(疲倦的)可知,D项是真实的。
@#@故选D。
@#@@#@点睛:
@#@这篇文章介绍了JaneBrowning和她的丈夫的工作和生活。
@#@在做细节判断题时,首先我们要仔细研读题干中每个句子的意思,带着问题阅读原文,在原文中找出相对应的句子,只有完全符合文章意思的句子,才可判断为正确,需要学生认真仔细地去推敲。
@#@如1,2题都是根据文中的真实句子判断选出正确答案。
@#@@#@2.根据短文内容,判断句子正误。
@#@对的写T,错误的写F,并将所选答案涂到答题卡的相应位置上。
@#@@#@3.IstartedthisQQgroupnamedCZ(Chenzhou)Englishclubtwomonthsago.Ithastwenty-eightmembersnow.ItisanEnglishchattingplace.NowweneedsomemorefriendswhoareinterestedinchattinginEnglish.@#@Pleaseremembertherulesforourgroupmembers.@#@★EveryoneinourgroupmustspeakinEnglishwitheachother.Don'@#@tkeepsilentfortendays.@#@★ThemainaimofthisgroupistoimproveourEnglish.@#@★ChattinginEnglishdoesn'@#@tmeanwepaymoreattentiontoEnglish.IthinkChineseismyfirstlanguageandit'@#@sthemostimportant.@#@★Don'@#@tsendadvertisementsoranypictureshere.@#@Ifyoudon'@#@tfollowtherulesabove,wewillaskyoutoleave.@#@1.ThisQQgroupisanEnglishchattingplace.@#@2.EveryoneinthisgroupmustspeakinChinesewitheachother.@#@3.ThemainaimofthisQQgroupistomakefriends.@#@4.ThewriterthinksEnglishismoreimportantthanChinese.@#@5.Ifyousendadvertisementsoranypictureshere,youwillhavetoleave.@#@【答案】@#@1.T@#@2.F@#@3.F@#@4.F@#@5.T@#@【解析】@#@【分析】@#@【主旨大意】写“我”参加郴州英语俱乐部,以及俱乐部的相关情况和规则。
@#@@#@1.事实细节题。
@#@根据第一段第三句话ItisanEnglishchattingplace.可直接确定陈述句子正确。
@#@答案为T.@#@2.事实细节题。
@#@根据第一条规则EveryoneinourgroupmustspeakinEnglishwitheachother.可直接确定陈述句子错误。
@#@答案为F.@#@3.事实细节题。
@#@根据第二条规则ThemainaimofthisgroupistoimproveourEnglish.可直接确定陈述句子错误。
@#@答案为F.@#@4.事实细节题。
@#@根据第三条规则IthinkChineseismyfirstlanguageandit'@#@sthemostimportant.@#@可直接确定陈述句子“英语最重要”错误。
@#@答案为F.@#@5.细节理解题。
@#@根据最后一条规则和最后一句话“Don'@#@tsendadvertisementsoranypictureshere.@#@Ifyoudon'@#@tfollowtherulesabove,wewillaskyoutoleave.可知问题陈述是正确的。
@#@答案为T。
@#@@#@4.阅读理解。
@#@@#@I’maChinesegirl.MynameisWeiHua.I’mtwelve.I’mamiddleschoolstudent.Ihaveagoodfriend.HeisanAmericanboy.HisnameisWinter.Heiseleven.WeareinClass3,grade1.HeisinRow2.Hisnumberis4.I’mNo.3inRow3.WeareinNo.45MiddleSchool.Mr.LiuisourEnglishteacher,andMissLiisourChineseteacher.Theyaregoodteachers.Wealllikethemverymuch.@#@读短文,判断下列句子是否符合短文的内容,符合的写T(true),不符合的写F(false)。
@#@@#@1.WeiHuaisanAmericangirl.@#@2.WinterisWeiHua’sgoodfriend.@#@3.TheboyisNo.2inRow2.@#@4.Winter’sEnglishteacherisMrs.Liu.@#@5.MissLiistheirChineseteacher.@#@【答案】@#@1.F@#@2.T@#@3.F@#@4.F@#@5.T@#@【解析】@#@【分析】@#@试题分析:
@#@这篇短文中作者给我们介绍了他的学习生活、他的朋友和他的老师。
@#@@#@1.根据短文的开头I’maChinesegirl.MynameisWeiHua.可知,魏华是一个中国的女孩,这句话说她是美国的女孩,因此是错误的。
@#@@#@2.根据Ihaveagoodfriend.HeisanAmericanboy.HisnameisWinter可知,魏华的朋友是一个美国的男孩叫Winter,因此这句话是符合文意的,是正确的。
@#@@#@3.根据短文中HeisinRow2.Hisnumberis4.可知,Winter这个男孩在第二排四号,这句话说是第二排二号,是错误的。
@#@@#@4.根据短文中Mr.LiuisourEnglishteacher可知,作者和Winter的英语老师是刘先生,不是刘女士,故这句话是错误的。
@#@@#@5.根据短文中MissLiisourChineseteacher.可知,刘女士是他们的语文老师,这句话符合文意,是正确的。
@#@@#@考点:
@#@日常生活类短文阅读。
@#@@#@ @#@@#@5.@#@Herearesomegreatactivitiesinaschool.Welcometotakepartinthem!
@#@@#@Activity:
@#@volleyballgameTime:
@#@October10th@#@Place:
@#@schoolplaygroundPeople:
@#@allthestudentsinClassTwo@#@Activity:
@#@booksaleTime:
@#@November19th@#@Place:
@#@schoollibraryPeople:
@#@allthestudents@#@Activity:
@#@MissZhang’sbirthdaypartyTime:
@#@December1st@#@Place:
@#@Classroom5BPeople:
@#@someofherfriendsandstudents@#@Activity:
@#@EnglishpartyTime:
@#@December27th@#@Place:
@#@schoolhall(大厅)People:
@#@allEnglishlovers@#@1.WhatactivityisinOctober?
@#@@#@A.Thevolleyballgame.B.Thebooksale.C.MissZhang’sbirthdayparty.D.TheEnglishparty.@#@2.______cangotoMissZhang’sbirthdayparty.@#@A.AllherfriendsB.AllthestudentsC.AllEnglishloversD.Someofherfriendsandstudents@#@3.WhereistheEnglishparty?
@#@@#@A.Intheschoolhall.B.Ontheplayground.C.Intheschoollibrary.D.InClassroom5B.@#@4.HowmanyactivitiesarethereinDecember?
@#@@#@A.One.B.Two.C.Three.D.Four.@#@5.WhichofthefollowingisNOTtrue?
@#@@#@A.Thebooksaleisafterthevolleyballgame.B.Theschoolhasfouractivitiesinall.@#@C.ThereisnoSportsDayintheschool.D.MissZhanghasherbirthdaypartyathome.@#@【答案】@#@1.A@#@2.D@#@3.A@#@4.B@#@5.D@#@【解析】@#@【分析】@#@文章大意:
@#@表格主要介绍了四项活动的时间、地点和人物。
@#@@#@1.问题句意:
@#@哪个活动在十月份?
@#@@#@细节理解题。
@#@根据原文第一个表格“Activity:
@#@volleyballgameTime:
@#@October10th”排球比赛在十月十号举行,AThevolleyballgame是“足球比赛”,BThebooksale是“图书销售”,CMissZhang’sbirthdayparty是“张女士的生日聚会”,Dthe是不定冠词。
@#@故选A。
@#@@#@2.问题句意:
@#@谁能去张女士的生日聚会?
@#@@#@细节理解题。
@#@根据原文第三个表格“People:
@#@someofherfriendsandstudents”一些她的朋友和学生。
@#@AAllherfriends所有她的朋友;@#@BAllthestudents所有的学生;@#@CAllEnglishlovers所有英文爱好者;@#@DSomeofherfriends她的一些朋友。
@#@故选D。
@#@@#@3.问题句意:
@#@英文聚会在哪举行?
@#@@#@细节理解题。
@#@根据原文第四个表格“Place:
@#@schoolhall(大厅)”在学校大厅举行,AIntheschoolhall在学校大厅;@#@BOntheplayground在操场上;@#@CIntheschoollibrary在学校图书馆里;@#@DInClassroom5B.在5B教室。
@#@故选A。
@#@@#@4.问题句意:
@#@十二月份有几个活动?
@#@@#@细节理解题。
@#@根据表格三四可知“Activity:
@#@MissZhang’sbirthdayparty和Activity:
@#@Englishparty”张女士的生日聚会和英文聚会在十二月份举行,是两个,AOne.一个;@#@BTwo两个;@#@CThree三个;@#@DFour四个。
@#@故选B。
@#@@#@5.问题句意:
@#@下列哪个是不正确的?
@#@@#@细节理解题。
@#@A.Thebooksaleisafterthevolleyballgame.卖书在排球比赛之后,根据原文表格一二“Activity:
@#@volleyballgameTime:
@#@October10th”和“Activity:
@#@booksaleTime:
@#@November19th”排球比赛是10月10日,卖书在11月19日,所以是对的。
@#@BTheschoolhasfouractivitiesinall学校一共有四项活动,根据表格题目“Herearesomegreatactivitiesinaschool.”这是一些学校的活动,一共有四个,所以是对的。
@#@CThereisnoSportsDayintheschool.学校没有运动会,根据原文四项活动分别是排球比赛、卖书活动、张女士的生日聚会和英文聚会,没有运动会,所以是对的。
@#@DMissZhanghasherbirthdaypartyathome.张女士在家举行生日聚会,根据原文“Place:
@#@Classroom5B”在5B教室,不是在家,是不对的,故选D。
@#@@#@6.MysisterCindyGreenisanEnglishteacher.Sheis26yearsold.CindyspeaksEnglishandChineseverywell.Shecanplaythepiano,playsoccerandswim.Sheoftenplayssoccerwithherstudents.sheisgoodwiththem.,andthestudentslikeherverymuch.CindyisinFlowerMusicClub.ShegoestotheclubonSundays.Thereshehelpsthekidswiththepiano.@#@1.Cindycan______.@#@A.playtheviolinandswim@#@B.playtheguitarandplaysoccer@#@C.playthepianoandplaysoccer@#@D.playbasketballandswim@#@2.Cindyoftenplays____withherstudents.@#@A.thepianoB.theguitarC.baseballD.soccer@#@3.HowmanylanguagescanCindyspeak?
@#@@#@A.TwoB.OnlyoneC.ThreeD.Four@#@4.Cindyisa_____inFlowerMusicClub.@#@A.studentB.teacherC.runnerD.singer@#@5.Cindy______intheclub.@#@A.playssoccerB.speaksEnglish@#@C.helpsthekidswiththepianoD.playstheguitar@#@【答案】@#@1.C@#@2.D@#@3.A@#@4.B@#@5.C@#@【解析】@#@【分析】@#@文章大意:
@#@我姐姐Cindy是一位英语老师,她26岁了,英语和汉语讲得都很好。
@#@她会弹钢琴、踢足球和游泳。
@#@她经常和她的学生踢足球,学生们很喜欢她。
@#@她星期天去花卉音乐俱乐部帮助孩子们弹钢琴。
@#@@#@1.细节理解题。
@#@根据文中的信息Shecanplaythepiano,playsoccerandswim.可知,Cindy会弹钢琴、踢足球和游泳,结合选项可知C选项符合题意,故答案选C。
@#@@#@2.细节理解题。
@#@根据文中的信息Sheoftenplayssoccerwithherstudents.可知她经常和她的学生一起踢足球,故答案选D。
@#@@#@3.细节理解题。
@#@根据文中的信息CindyspeaksEnglishandChineseverywell.可知,Cindy会说英语和汉语两种语言,故答案选A。
@#@@#@4.推理判断题。
@#@根据文中的信息Thereshehelpsthekidswiththepiano.Cindy在花卉音乐俱乐部里教孩子们弹钢琴,可推知她是俱乐部里的老师,故答案选B。
@#@@#@5.细节理解题。
@#@根据文中的信息Thereshehelpsthekidswiththepiano.可知,Cindy在俱乐部里教孩子们弹钢琴,故答案选C。
@#@@#@7.Areyougoodwithchildren?
@#@Doyouhavetimeintheafternoon?
@#@Weneedababysitter(保姆)forourdaughter.Sheisfouryearsold.Hoursares2:
@#@00p.m.to6:
@#@00p.m.fromMondaytoFriday.Wewillpayyou$10eachhour.Forthejob,youwilllookafterourdaughter,tellherestoriesandplaywithher.Youwillworkatourhouse.WeliveonZhingshanRoad,AcrossformZhongshanPark.PleasecallMr.Xiaoat856-70230.@#@1._____iswantedinthead.@#@A.AteacherB.A.babysitterC.AworkerD.Achild@#@2.Ifyougetthejob,youwillwork_____hoursaday.@#@A.threeB.fiveC.fourD.six@#@3.Ifyougetthejob,youwillget______aweek.@#@A.200dollarsB.100dollarsC.300dollarsD.400dollars@#@4.Youwillwork______ifyougetthejob.@#@A.inthemorningB.intheafternoonC.atnightD.onweekends@#@5.Whatjobdoesnotthebabysitterneedtodo?
@#@@#@A.TellingstoriesB.Playingwiththebaby@#@C.TeachingthebabyEnglishD.Lookingafterthebaby@#@【答案】@#@1.B@#@2.C@#@3.A@#@4.B@#@5.C@#@【解析】@#@【分析】@#@文章大意:
@#@本文是一则广告。
@#@作者需要一个保姆照顾女儿。
@#@作者谈及了女儿的情况、工作时间、报酬、家庭住址、电话等。
@#@@#@1.细节理解题。
@#@根据文中的信息Weneedababysitter(保姆)forourdaughter.可知,广告中需要招聘一个保姆,故答案选B。
@#@@#@2.细节理解题。
@#@根据文中的信息Hoursares2:
@#@00p.m.to6:
@#@00p.m.可知,如果你得到这份工作,工作时间是从下午2点到6点,所以你将每天工作4个小时,故答案选C。
@#@@#@3.细节理解题。
@#@根据文中的信息Hoursares2:
@#@00p.m.to6:
@#@00p.m.fromMondaytoFriday.Wewillpayyou$10eachhour.可知,工作时间是从周一到周五,每天4个小时,每个小时是10美元,所以一天就是40美元,一周五天应是";i:
11;s:
30910:
"鲁大东老师教授礼器碑笔记精编版@#@霜:
@#@@#@木的笔顺:
@#@点、横、撇、点、竖,即中竖断开。
@#@@#@目:
@#@横画较多时不宜有太复杂的笔势变化,越简单越好。
@#@@#@注意局部均匀,块面对比。
@#@要找到上下贯之的弧形脉络线。
@#@@#@月:
@#@@#@要写扁,需左右拉开,上下缩短@#@之:
@#@宜先写上点,先写上点较有张力。
@#@再写左点,然后写撇捺。
@#@捺是主笔,要粗重。
@#@@#@灵:
@#@@#@注意上下相承的关系,横画要排列紧密,上紧下松,逐渐过渡。
@#@中竖对正,最后一笔为主笔,要粗重,但波磔不要太弯曲。
@#@@#@皇:
@#@上窄下宽,中间收。
@#@主笔在下。
@#@横画排列基本平行等距,可以稍作变化。
@#@@#@总之,横画,多横并排,只出现一个波画,要有俯仰变化,外角翘起,如惟、青、在、靈、皇。
@#@而写丨要微斜笔杆,太正会看不到笔尖。
@#@写撇捺则时见侧锋用笔。
@#@@#@青龙在涒叹五字,先观察其中的丿:
@#@@#@永字八法说道撇,包含两种。
@#@一种是短撇,也叫啄,一种是长撇,也叫掠。
@#@@#@啄:
@#@用“卧笔疾罨”之势,弧形向上,如上一行永字右上短撇。
@#@也有弧形向下的如歎右上之短撇。
@#@@#@掠:
@#@下弧,需揭腕(向上转动手腕),或逆锋左顶,渐行渐粗,如在字。
@#@或侧锋转弯,二次发力,左出而利。
@#@如青、龙左下之撇。
@#@这几个字中的撇由上到下,并不雷同,而是一个比一个含蓄、收敛、厚实。
@#@@#@青:
@#@横画长短、俯仰有别,平行等距。
@#@撇,震荡而行,左出而利,竖画稳健。
@#@整个字展中间促上下,月展左收右。
@#@@#@龙:
@#@向左之撇,比青收敛厚实。
@#@竖折以磔笔收,锋利无比。
@#@这两笔向左右对出,好像展开了翅膀,但右势更猛。
@#@@#@在:
@#@@#@撇逆势左顶,渐写渐粗,收笔更含蓄,略上翘,回锋收笔,不露锋芒。
@#@@#@多横并排,外角翘起,有俯仰变化。
@#@@#@涒:
@#@@#@撇的收笔更温婉含蓄。
@#@三点水弧形排列,方向聚向右部中心。
@#@横折,外角方,内角也方,一般分两笔完成。
@#@口字与寿中的口一样,这里也是一种华丽的写法,竖画有向左顶的弯角,横折竖画上翘。
@#@后面的河字中的口,就是一种简洁写法。
@#@对于接口,按照林散之先生说法要“笔笔拆的开”。
@#@整个字要注意脉络呼应。
@#@断开的笔画要有似有若无的联系。
@#@@#@歎:
@#@@#@左侧注意间距匀中有变,草头起笔较重。
@#@边沿线自然弯曲。
@#@左下角的八,应注意呼应,中间势不可断。
@#@欠字旁,短撇为啄。
@#@欠字里的长撇成了斜竖。
@#@最后的一捺,收笔要上翘。
@#@这四笔,要笔笔生发,顺时针连续弧线旋转。
@#@两部分应该拉开距离留出空间。
@#@注意促左展右,促密展疏。
@#@@#@预备练习:
@#@@#@1.中锋平直横画平行线练习@#@2.多竖画相背曲直对比练习@#@3.S型笔势练习@#@惟:
@#@@#@忄:
@#@在楷、行书里的笔顺是“点点竖”,而隶书中沿用篆书古法,从左往右依次书写。
@#@@#@隹:
@#@沿用篆书古法隹(短尾鸟),先写撇,继而上点,绘出鸟头。
@#@然后左竖,继写四横,书写时打开呈放射状,最后的波画,出锋短促,方笔侧锋,铺毫充分,收束有力。
@#@最后写右竖。
@#@竖不可全都写成直的,也不要太过于抖动,入笔横切,略用侧锋才挺拔有力。
@#@@#@永:
@#@@#@横竖转折处,要分两笔完成,竖不可写太长。
@#@横折撇宁小勿大,呈椭圆顺时针笔势,需转动手腕完成。
@#@右上角小撇没有实在意义,其衬托作用,要小而轻。
@#@最后的一笔写成竖折,一直沿用到颜真卿《勤礼碑》中。
@#@@#@寿:
@#@@#@横画密集排列,短横端点连线比较整齐。
@#@竖画可以最后加。
@#@口的写法,在隶书中规律,请认真观察,注意总结归纳。
@#@右下角的“寸”,笔势连贯,十分优美。
@#@参阅下文“永享牟寿”,对比临习,把这个字补充完整。
@#@@#@二:
@#@@#@第一笔为平画,第二笔为波画,波画的写法可参阅本页年、青、在等字。
@#@起笔切笔为主,尽量简洁。
@#@收笔侧锋铺毫,笔尖在上侧,上边线要平,提笔后下角出现方楞。
@#@两横一仰一俯,呈现背势。
@#@@#@年:
@#@先写顶上一点,向左出撇,逆向左顶,然后从中间向右写短横,收笔突然回顶,峻厉方整,依次写完下面的横,注意横画间距要紧凑,逐渐拉开距离。
@#@然后写竖,收笔圆浑,最后补写右点。
@#@这个字在小篆中是年,其实在甲骨、金文中是年,手捧禾苗,汉代隶书中逐渐简化。
@#@所以最后一点是补笔。
@#@@#@跟进练习:
@#@@#@组横练习@#@波磔练习(铺毫侧锋练习)@#@长撇短撇对比练习@#@口的练习@#@点的练习。
@#@@#@折元书纸为5x5方格@#@释文:
@#@@#@惟永寿二年,青龙在涒(音屯tú@#@n)叹(通“滩”)。
@#@霜月之灵,皇@#@永寿:
@#@汉桓帝刘志年号。
@#@永寿二年为公元156年。
@#@@#@青龙:
@#@太岁的别名。
@#@涒滩:
@#@岁阴“申”的别称。
@#@@#@霜月,就是相月,指夏历七月。
@#@灵,通“令”,吉祥。
@#@@#@追:
@#@左侧三点笔势向外,与右部形成透气的空白。
@#@拉开左右才可扁。
@#@@#@惟:
@#@模拟本帖第一个惟,想象剥蚀的笔画。
@#@试着写出来。
@#@@#@古:
@#@伸点缩面上展下收。
@#@@#@华:
@#@草头下面是平撇。
@#@三横并列,四角翘起。
@#@竖和最后一横最粗壮。
@#@可以像草书笔顺先写竖再写诸横,最后写短竖,也可以按楷书笔顺写。
@#@@#@河:
@#@@#@竖钩收尾处不要有刻意表现的翘脚,上文的皇字也是这样。
@#@口字简洁质朴。
@#@@#@南:
@#@对称,上下竖错开。
@#@横画左长右短。
@#@空白左右之对比别有情调。
@#@@#@京:
@#@上下舒展,中间日字微收。
@#@日字之中左右不靠。
@#@空灵。
@#@@#@韩:
@#@存在块面之对比。
@#@左上角最密,左下角十字最疏,右半韦字居于中间状态。
@#@内边齐,外边参差。
@#@左右拉开并立,点画起止较方。
@#@@#@君:
@#@三横有俯仰之别。
@#@口字底横左探,用笔较重。
@#@@#@极:
@#@木,中竖上下分开写,顶上变为一竖点,再写横、撇、捺、竖。
@#@@#@横折钩,断开写,横比上横略短些。
@#@@#@波磔涩行,短促有力。
@#@最后一横,最粗壮。
@#@@#@之:
@#@同上页。
@#@撇直下后,势还不足够,故加一短竖再顶起出捺较好。
@#@@#@日,与曰同扁,区别是日字左上角封口,曰开口。
@#@@#@鲁:
@#@上下边竖对齐,展开上撇,和中间的四点。
@#@@#@相:
@#@左小右大,左细右粗。
@#@框中短横,简单摆布,平行等距。
@#@目之密与木之梳形成鲜明对比。
@#@@#@释文:
@#@@#@(皇)极之日,鲁相河南京韩君追尾太古@#@注解:
@#@@#@皇极之日,指五日。
@#@@#@鲁相:
@#@鲁国国相。
@#@河南:
@#@河南尹;@#@京:
@#@京县@#@追惟:
@#@追思@#@大古:
@#@即太古,远古时代。
@#@@#@制:
@#@很扁,拉宽的很多。
@#@@#@元:
@#@竖折后的波比较厚实,角上翘。
@#@@#@道:
@#@走之出脚较平。
@#@@#@百:
@#@此处右斜对齐左不起。
@#@@#@王:
@#@两横并紧,远离波横。
@#@@#@四角外撑,精神外显。
@#@@#@育:
@#@字头是子的反写。
@#@写谓生育之象。
@#@@#@孔:
@#@用下页的作参照,写出这一个孔。
@#@@#@横撇,起笔可顺可逆,撇处加顿挫;@#@@#@竖钩撇:
@#@内为椭圆,外有棱角,@#@右竖折顶上为小平撇。
@#@可有可无。
@#@@#@折点直下处,应为石花。
@#@@#@寶:
@#@上宽下窄。
@#@上短下长。
@#@@#@俱:
@#@左右拉开,右下两点彼此呼应@#@胥:
@#@向右的波画和向左的撇,对角呼应,都比较尖利。
@#@竖有些弯。
@#@月与口纵向对齐,脉络线呈弧形、s形,十分生动。
@#@@#@生,第一横左侧加一点点竖,横画并排,注意俯仰相背。
@#@@#@皇:
@#@横画有松灵弯曲之致。
@#@@#@雄:
@#@先写弯头撇,再写横。
@#@右部横画多,需要俯仰相背。
@#@@#@颜:
@#@略。
@#@@#@释文:
@#@(华)胥生皇雄,颜母(一曰氏)育孔宝。
@#@俱制元道,百王……@#@注释:
@#@华胥:
@#@传说是伏羲氏的母亲。
@#@皇雄:
@#@伏羲氏的别称。
@#@@#@颜母:
@#@孔子的母亲颜氏。
@#@@#@孔宝:
@#@即孔子。
@#@@#@俱制元道:
@#@元道,大道,最原始的道,依从天地之本源,而制定人事、法度。
@#@@#@自:
@#@撇短小,口倒梯形,上下横外撑,中二横左右不靠。
@#@@#@天:
@#@丿偏右蓄势,如跪姿。
@#@@#@王:
@#@注意向背俯仰。
@#@@#@以:
@#@口要斜,人撇弯,口与人之间留空。
@#@@#@下:
@#@横波尖上挑锋利,先点后竖。
@#@点写成短捺。
@#@竖随势而弯,下为垂露。
@#@@#@圣:
@#@顶横微波盖住口。
@#@底横为主笔,波画。
@#@@#@为:
@#@篆书为手牵象鼻形。
@#@笔顺:
@#@@#@1.顶上小竖钩,侧锋出尖;@#@@#@2.折撇长弧,斜覆其下,呈s形,逆笔左顶,上翘。
@#@把握弧形拐点。
@#@@#@3.三角形空间内的小点。
@#@@#@4.三个横折依次向下,逐渐向外“掰”,最后一个用力向内打,圆收。
@#@@#@5.四点:
@#@辐射状,有参差远近之变。
@#@@#@整个过程是手腕连续翻转。
@#@@#@乙瑛碑写法亦然。
@#@@#@汉:
@#@促左展右。
@#@左三水向右辐凑,收紧,右部向下展开。
@#@波画遇中竖几乎断开,最后两个脚续接中竖之脉,一大一小,一紧一松。
@#@@#@定:
@#@宝盖定点为斜撇点,位置在左,下部笔顺为横、斜竖、左顶之斜杠、左竖点、捺。
@#@捺出磔厚实。
@#@@#@道:
@#@与上页之道大异其趣。
@#@首字左欹侧。
@#@@#@不:
@#@@#@一横二点,一竖一撇捺,或先写完撇捺,最后写丨。
@#@@#@改:
@#@@#@注意反文,实际上是攴(扑),先写下部是个又,丿有短小的横起笔。
@#@较弯而小,捺比较奔放,侧锋方笔出。
@#@@#@孔:
@#@@#@横撇,起笔可顺可逆,撇处加顿挫;@#@竖钩撇:
@#@内为椭圆,外有棱角,@#@右竖折顶上为小平撇。
@#@可有可无。
@#@@#@折点直下处,应为石花。
@#@@#@子:
@#@@#@弧撇左出而利,横为平画,略上弧。
@#@@#@近:
@#@@#@注意走之“辵”的写法。
@#@@#@释文:
@#@不改,孔子近圣,为汉定道,自天王以下@#@为汉定道:
@#@为汉朝定下的道统治天下。
@#@@#@自天王以下:
@#@上至天王,下至……@#@师:
@#@右下角的巾,与前2页制笔形相似:
@#@左右竖均斜写,左竖角度平些,右竖取纵势。
@#@@#@镜:
@#@金源于篆书写法,一竖上下断开,上一层没有左点只有右点,写的时候一层层向下。
@#@@#@颜:
@#@@#@左右拉开,促左展右,对应横线要脉络相通。
@#@撇长捺短。
@#@左疏右密,页部上紧下松,上部空间均匀。
@#@@#@氏:
@#@势向右,捺角较重@#@圣:
@#@略@#@不:
@#@横画中部微微隆起,竖画最后写。
@#@@#@:
@#@馬的笔顺可以参阅兰亭序写法。
@#@横折钩接竖,再写四点。
@#@豈,山字头其实不是来源于山,笔顺是撇折点、撇、撇。
@#@@#@思:
@#@略@#@嘆:
@#@与歎通,义符欠是打呵欠的样子,当然也要张口。
@#@@#@卬,就是仰,最后一捺可能是补笔,其实可以不加,创作时也可以加上。
@#@@#@至:
@#@厶要分开三段写,顺序是左、下、右。
@#@横之下是一个金字塔形。
@#@波画蚕头较重。
@#@@#@于:
@#@横不出博,竖钩左顶@#@初:
@#@衤部笔顺:
@#@撇点、短横,撇,弯头弯尾倒s形竖、弯撇、点。
@#@左高右低。
@#@@#@学:
@#@上面的爻写成文。
@#@子源于篆书写法,起笔逆顶向左下,转折后,弯钩书写之前,先有一点与上面闭合成孩子的头部,然后向下偏左拉出躯体,水平向左出锋,左出而利,短平横画,左长右短。
@#@下部较舒展。
@#@@#@此写法一直延续到颜体。
@#@@#@莫:
@#@空间均匀,展促有别,注意笔势翻转连接。
@#@两脚一长一短,距离横画一紧一松。
@#@@#@释文:
@#@至于初学,莫不觊思,叹仰师镜。
@#@颜氏圣……@#@觊(马岂):
@#@通冀,冀思:
@#@向往,企及@#@卬:
@#@仰的古字。
@#@@#@师镜:
@#@镜就是借鉴、学习。
@#@师镜就是效法、学习。
@#@@#@在:
@#@略@#@安:
@#@宝盖转折处同“爲”字最后一个横折的写法,上耸下压,不同处是向左下出尖。
@#@女字与妃不同,撇折点折笔较方,有突起处,点的尾巴略有磔上挑,撇画露头打弯也较圆但左脚不向上弯而是向下弯,取覆势。
@#@横画最长,最舒展。
@#@促上下,展中横。
@#@樂:
@#@上下要有些错位。
@#@上面要写小些。
@#@8的写法规律:
@#@先写撇折,再写反s,最后接点。
@#@@#@里:
@#@略@#@圣:
@#@略@#@里:
@#@横画摆布均匀,势有俯仰相背。
@#@@#@并:
@#@顶上两点左右相背分开,竖画要冲破顶横。
@#@@#@官:
@#@此处宝盖是正常写法,方折平正。
@#@@#@圣:
@#@略@#@妃:
@#@女要简单化,左右弧形圆转,不要有突起处。
@#@与下面的安不同。
@#@竖弯钩比较舒展。
@#@@#@舅:
@#@舅,男的写法源于篆书。
@#@撇画左出,托起臼。
@#@臼与田左右相对,脉络相通。
@#@力字横折以后,势与撇相反。
@#@@#@家:
@#@宝盖要小,不可太松。
@#@左密右疏,捺画较重。
@#@左侧三撇长短有别@#@居:
@#@口质朴无华@#@鲁:
@#@脉络线左齐右不齐@#@親:
@#@左竖背势,见字左右竖也是相背,横画平行等距,儿用方笔,有拙味。
@#@左偏右正,左收右放。
@#@@#@释文:
@#@舅,家居鲁亲里,并官圣妃,在安乐里,圣……@#@注释:
@#@圣舅:
@#@孔子的舅舅@#@鲁亲里、安乐里:
@#@地名。
@#@古代实行“城-邑-乡-里”四级的乡里制,里是行政级别,相当于村。
@#@@#@并官:
@#@复姓,是孔子妻子的姓氏。
@#@圣妃即孔子妻子。
@#@并官氏是孔子的妻族。
@#@@#@并:
@#@略@#@官:
@#@宝盖外拓,取圆势。
@#@与上面的官不同。
@#@左竖s形弯曲,更显生动。
@#@四横渐变排列,最后一横封住,稳如泰山。
@#@@#@氏:
@#@与前面的氏情态略有不同。
@#@@#@邑:
@#@竖弯钩外方内圆@#@中:
@#@笔顺:
@#@左短竖、左下横(带波挑)、上横、右斜短竖、短横,右下接口接的比较好,好似一笔。
@#@最后写中竖。
@#@@#@宜:
@#@上无点@#@異:
@#@注意手腕连续翻转之势。
@#@此字舒展中部。
@#@@#@復:
@#@右部第一笔短撇,象征性的交代一下。
@#@右下部横折撇短横较虚。
@#@左收右放。
@#@但双立人也有左展之势。
@#@中宫较空。
@#@@#@顏:
@#@结构同上字。
@#@三撇写作两撇。
@#@@#@氏:
@#@横画较长,撇折左顶。
@#@@#@族:
@#@左半笔顺:
@#@撇、横点、折、撇。
@#@右半笔顺:
@#@撇、横,天。
@#@最后一捺波磔向右下,侧锋。
@#@@#@左右结构要一偏一正。
@#@左收右放。
@#@@#@之:
@#@略@#@親、禮:
@#@左偏右正,左侧较窄,可以斜一点。
@#@@#@所:
@#@笔顺:
@#@横、竖撇、竖弯、提、撇、捺(磔)、点(尖向下)@#@释文:
@#@族之亲,礼所宜异,复颜氏并官氏邑中……@#@注释:
@#@圣族:
@#@孔子家族。
@#@@#@礼所宜异:
@#@按照礼制,应该有优待,与众不同。
@#@@#@复:
@#@免除(徭役、兵役)@#@禮:
@#@竖要弯曲一点,以偏衬正@#@樂:
@#@竖不对中。
@#@两个8和八把四角撑满。
@#@@#@陵:
@#@三横排列较齐较匀,两撇放射状分散开。
@#@@#@遲:
@#@右侧较匀,辵三撇一笔比一比长,左右拉开@#@秦:
@#@上下不对正,脉络连接呈s形,竖画有弧度。
@#@两点一高一低。
@#@@#@心:
@#@第一点写成短撇左顶,方向为左下。
@#@第二笔是波磔,起笔处有一较细的短竖,是为了蓄势,属于个人书写习惯,这个笔画整体比较厚实。
@#@然后是中点、右点。
@#@右点是结笔的,方向向右下,引下者可以向左下。
@#@@#@念:
@#@念不用波磔,改为竖折,是为了避开重捺。
@#@@#@聖:
@#@首横有盖下之势,底横有承上之姿。
@#@注意俯仰相背。
@#@@#@歴:
@#@止字底,笔顺为左竖(点)、底横、中竖、右点。
@#@@#@世:
@#@右部廿不封口。
@#@世与卅差不多,结绳记事,十年一结节,三个结节为三十年,三十年为一世。
@#@写完廿,再写竖折,竖部分呈s形弯曲。
@#@@#@繇:
@#@系的笔顺:
@#@平撇、左弯、平点转撇、横、点,最后写小。
@#@为避免楷书感觉,可以后边滑下来一点。
@#@(?
@#@)@#@發:
@#@给人想象空间很大,上部可能是分开的写法。
@#@@#@以:
@#@略@#@尊:
@#@左右两“角”,由内向外写,竖钩要饱满一些。
@#@@#@孔:
@#@注意那个小撇@#@释文:
@#@繇发,以尊孔心,念圣历世,礼乐陵迟,秦……@#@注释:
@#@@#@繇:
@#@通徭,徭役;@#@发:
@#@兵役。
@#@@#@圣:
@#@指伏羲、孔子@#@历世:
@#@经历了时代变迁@#@凌迟:
@#@衰败、破坏@#@德:
@#@彳两撇左顶,写顺了向右写也可以,只要合乎笔势就行。
@#@@#@離:
@#@左偏右正,促左展右。
@#@@#@敗:
@#@左边略偏斜,左右拉开。
@#@撇敛捺放,左右取势平衡。
@#@反文为攴,撇头有横,表示一种行为。
@#@@#@聖:
@#@略@#@輿:
@#@上半,这类字行、楷书中是按照左、中、右的顺序写,如王羲之《兰亭序》,但在隶书中是先中间,后两边来写,故先写车,再写两手。
@#@两脚撇点脉络均从中间出来,有远近长短之分,较含蓄。
@#@@#@圖:
@#@展外促内。
@#@内心与外框之间有较宽距离。
@#@@#@書:
@#@横画间距要匀,边缘线呈优美的曲线。
@#@@#@图书二字横画特多,较细@#@倍:
@#@左窄而上缩,右部宽展@#@道:
@#@波磔奔放,主笔厚实。
@#@@#@畔:
@#@竖画弯曲,两点顾盼生姿。
@#@@#@項:
@#@左右拉得很开,竖画背势,横画密集、均匀,两点有聚有散@#@作:
@#@立人撇向左下走。
@#@右侧笔顺:
@#@撇、横、横、竖折。
@#@整个字比较扁,要缩短竖画,拉长横画,加宽左右间距。
@#@@#@亂:
@#@源自篆书乱,先写撇,然后从左往右写三点。
@#@再写横、撇、左点,然后是框子、厶、寸,最后是短撇、竖折波画。
@#@@#@不:
@#@略@#@尊:
@#@上部收紧,笔画均匀摆布。
@#@下部较松,竖钩向右错开上边的竖。
@#@点与上竖看齐。
@#@@#@释文:
@#@项作乱,不尊图书,倍道畔德,离败圣舆@#@秦项:
@#@秦始皇、项羽@#@尊:
@#@通遵@#@图书:
@#@河图洛书。
@#@中华文化根源于周文明,讲秩序、礼乐文明、图谶@#@倍道畔德:
@#@倍,就是背,畔,就是叛,道德,天道命定的道德准则。
@#@@#@离败:
@#@破坏@#@圣舆:
@#@圣人的车,指孔宅的车辆@#@立:
@#@略@#@礼:
@#@左短右长,左疏右密,右部上紧下松。
@#@@#@器:
@#@中间的犬其实是尤,点和横可能是连着点好。
@#@@#@乐:
@#@略@#@之:
@#@略@#@丘:
@#@写成了丠,是沿用篆书写法:
@#@丘,只是左右变成向两边分的短促笔画。
@#@@#@君:
@#@注意口左竖s形,横折上纵。
@#@@#@於:
@#@左部做了简化。
@#@@#@是:
@#@字底通定字底,竖斜写,撇连捺,连接处有短竖头。
@#@@#@造:
@#@告不加撇。
@#@三点由短到长。
@#@@#@食:
@#@字头撇长捺短,字脚捺长@#@粮:
@#@右部第一笔为折点,是因为与食的字源不同。
@#@古文食、良分别写成食良,所以点法不同,@#@亡:
@#@笔顺:
@#@点、横、竖、横@#@于:
@#@略@#@沙:
@#@三水弧形排列,要紧凑,撇画托起三水。
@#@右点短促出波磔。
@#@@#@释文:
@#@食粮,亡于沙丘。
@#@君于是造立礼器,乐之……@#@食粮:
@#@指孔宅的粮食。
@#@秦始皇破坏孔宅,打开孔子坟墓,见到河图洛书。
@#@孔宅车辆粮食经过破坏,到东汉时期还没有恢复。
@#@@#@亡于沙丘:
@#@汉人深信秦始皇死于沙丘。
@#@@#@君:
@#@指碑主韩敕。
@#@@#@礼器:
@#@祭祀用的一套仪器@#@爵:
@#@左竖拉长成撇,向左延展,与右向横波成呼应之势。
@#@@#@竖折尽头可加一点。
@#@@#@鹿:
@#@略@#@柤、梪:
@#@注意木的写法。
@#@点左拐,接短横,撇捺竖。
@#@@#@籩:
@#@竹头变草头,下面有所简化。
@#@@#@鼓:
@#@左边是鼓架子,右边是人手拿鼓槌在敲。
@#@右从皮,也许是一种讹变。
@#@@#@雷:
@#@顶横为波,上展下促。
@#@@#@洗:
@#@左右脉络通畅。
@#@第一点与右部顶横呈一条弧线。
@#@竖弯钩古拙圆劲。
@#@@#@觞:
@#@略@#@觚:
@#@又从瓜,中间小瓜圆弯向内。
@#@@#@音:
@#@顶点做横,顶横做波,展上促下@#@符:
@#@草头左右断开,左小右大,亻的撇是向左,再向右回锋。
@#@@#@锺:
@#@金在金文中写作金,本意为小高炉,两点是铸出的金属块。
@#@@#@磬:
@#@下部按石字写。
@#@@#@瑟:
@#@两个王(玉)横画间距均匀,要一偏一正,一小一大。
@#@必的笔顺:
@#@撇、捺、上点、左点、右点。
@#@必在篆书里就是从中间到两边,这里是对篆书的沿用。
@#@后来在草书中也是这样的笔顺。
@#@@#@释文:
@#@音符,钟磬瑟鼓,雷洗觞觚,爵鹿柤梪,笾……@#@注释:
@#@@#@音符:
@#@竹字头写成草头,汉代经常混用。
@#@@#@钟磬:
@#@钟本作鐘,在汉朝时候和锺情的锺通用。
@#@钟、磬、瑟、鼓,四种古乐器。
@#@@#@雷:
@#@通“罍”,古代盛酒容器,小口、广肩、深腹、圈足、有盖,多用青铜或陶制成。
@#@@#@洗:
@#@古代盥洗用的盛水容器,形似浅盆。
@#@@#@觞、觚:
@#@古代盛酒器。
@#@雷洗觞觚为礼器。
@#@@#@爵:
@#@古代酒器。
@#@@#@鹿:
@#@通“甪”,亦为酒器。
@#@@#@柤、梪,分别通“俎、豆”。
@#@俎是古代祭祀时放器皿的器物,豆是古代盛放食物的木质器皿。
@#@@#@笾:
@#@为竹做的豆,用竹子编成的食器,形状如豆,祭祀宴飨时用来盛果实、干肉。
@#@@#@舆:
@#@上部先中间后两边@#@朝:
@#@前两横似乎都能跟月字顶横连成线。
@#@左右脉络相通。
@#@月字有向外的张力,里面的空间并不均匀。
@#@@#@车:
@#@中间方块抱成一团,内部空间均匀,是收缩的团块。
@#@长横左右舒展,打开一片天地,撑开广阔的空间。
@#@@#@威:
@#@上收下放,展促得宜。
@#@左密右疏,团块对比。
@#@笔顺:
@#@撇、横、戈、撇、点、一、女。
@#@@#@熹:
@#@横画密集,要压紧排列,身材修长,长横取直撑开,神态安详。
@#@@#@宅:
@#@为平正型宝盖。
@#@点偏左。
@#@竖弯圆劲,波挑冲出宝盖之框。
@#@@#@廟:
@#@日字较密。
@#@与其他笔画不做等距离处理。
@#@@#@更:
@#@竖撇直捺,撇敛捺放。
@#@@#@作:
@#@略@#@二:
@#@两横有直曲、俯仰、粗细对比。
@#@@#@柉:
@#@注意木和捺的写法@#@禁:
@#@伸展中横,收缩上下@#@壶:
@#@起头不加撇,更合乎造字法,清代大家研究,确定为壶字。
@#@@#@修:
@#@脩,中间一竖拉长,有字先撇后横。
@#@@#@饰:
@#@左高右低,左取纵势,右取横势。
@#@左密右疏,促左展右。
@#@左部为正尖塔形,右部上宽下窄为心形。
@#@@#@释文:
@#@柉禁壶。
@#@修饰宅庙,更作二舆,朝车威熹@#@注解:
@#@@#@柉:
@#@祭祀时放兽、馔或酒樽的长方形木托盘,无足。
@#@@#@禁:
@#@承酒樽之器。
@#@@#@壶:
@#@盛酒器。
@#@@#@更:
@#@重新@#@威熹:
@#@有威严,有光彩。
@#@@#@不:
@#@撇捺舒展如裙摆。
@#@@#@烦:
@#@火似乎有背离中心的趋势,页两竖相背,两脚较长,偏右一些。
@#@@#@備:
@#@左竖较长,用字里两横较近,横细竖粗。
@#@@#@而:
@#@中间两横之间加一横,源自篆书,是为了和天区分。
@#@@#@不:
@#@略@#@注:
@#@三点水弧形排列,均指向右部顶横。
@#@左右拉开,顶点写成横,四横三个空间均匀。
@#@竖画稚拙,波横以侧笔出,翻转有力。
@#@@#@水:
@#@中竖垂露,有凝重收敛之感。
@#@撇捺背势八分,有依依不舍之意。
@#@@#@流:
@#@右边写成不,是隶书里的一种讹误。
@#@注意此处不的写法,最后写竖。
@#@@#@法:
@#@比较散,右边去团得紧一些。
@#@笔顺是撇、横、横、竖、撇、横、点。
@#@@#@舊:
@#@字头变为一点一横,可以写成撇,接一横,上翘。
@#@下面是四个点,弧形排列,隹字夸张撇和竖,最后的横画出雁尾。
@#@臼比较平稳扎实。
@#@@#@宣:
@#@宝盖平正。
@#@日字紧缩。
@#@横波舒展厚实,波挑劲力。
@#@@#@抒:
@#@予,沿用篆书结构和笔顺。
@#@横折撇、点、横折撇,弯钩向上延伸封住再向下弯转。
@#@@#@玄:
@#@笔顺为:
@#@波横、竖,连写幺@#@汙:
@#@不出波。
@#@@#@以:
@#@左侧写成口,势右欹,人伸展捺画,势左倒,两部互相支撑。
@#@@#@宣抒玄汙,以注水流,法旧不烦,备而不@#@抒:
@#@汲,舀。
@#@玄:
@#@黑色;@#@汙,即污,污水。
@#@宣抒玄汙,就是疏浚孔宅和孔庙中的水池、水井等下水系统。
@#@@#@法旧:
@#@用过去的法则。
@#@法,效法。
@#@不烦:
@#@不避繁琐。
@#@@#@备:
@#@齐备。
@#@@#@合:
@#@略@#@圣:
@#@壬写成金字塔形,横画比较长,能托起整个字。
@#@@#@制:
@#@左部撇向左顶至头,覆笔右行。
@#@下面是市字,点横和巾组合,点竖断开。
@#@注意巾的写法。
@#@右部立刀,先写横,再写竖钩,保持了刀的形状。
@#@@#@事:
@#@口和下面抱成一个圆团,结构紧密。
@#@@#@得:
@#@最后一点挑出。
@#@@#@稽:
@#@禾部歪斜,竖画弯曲。
@#@尤部承袭篆书写法,先从右上斜下起笔,转而左推逆行,而后是上面的竖,触横,断而后起写撇,最后写竖折。
@#@这个笔顺从现在的尤字草书写法也可以得到印证。
@#@下面省写旨为目。
@#@@#@之:
@#@略@#@中:
@#@略@#@和:
@#@我认为禾部似是撇直接竖,和于草书写法,在一定时间内,笔顺可能是比较混乱的,具体怎样写,应该顺笔势而为。
@#@@#@下:
@#@略@#@奢:
@#@者的写法:
@#@如果十下面是横,则撇画断开。
@#@如果是捺,就不必了。
@#@者字头与老有关。
@#@考老孝者,都有这个字头。
@#@考、老最早的写法是考老,这两个字可以互相解释,六书中叫做转注。
@#@两个字都是会意字,上面是头发长弯腰的老者形象,下面扶着拐棍。
@#@孝字是孩子扶着老人。
@#@教不从孝。
@#@@#@上:
@#@上面的卜整体居中,故竖画偏左。
@#@@#@合:
@#@底横略粗。
@#@@#@紫:
@#@笔顺:
@#@上部为:
@#@左竖(已缩为斜点)、长横、竖、点、竖弯;@#@@#@下部为撇折、撇、横、点、竖、点、点。
@#@若幺部最后写成弯头撇向左下,则为《乙瑛碑》写法。
@#@@#@臺:
@#@横多宜细,排列紧密,长短有规律的变化使边缘脉络线呈现s形,整体像个葫芦或者花瓶。
@#@整体稳健如宝塔。
@#@底座厚实,地载。
@#@@#@奢。
@#@上合紫台,稽之中和,下合圣制,事得……@#@奢:
@#@奢华@#@紫台:
@#@天宫。
@#@上合紫台:
@#@对上合于天意。
@#@@#@稽:
@#@考核、验证。
@#@(上海书画释为合,同)@#@中和:
@#@.中庸之道的主要内涵。
@#@《礼记·@#@中庸》:
@#@“喜怒哀乐之未发谓之中,发而皆中节谓之和;@#@中也者,天下之大本也,和也者,天下之达道也。
@#@致中和,天地位焉,万物育焉。
@#@”聂文涛注:
@#@喜怒哀乐没有发作失控(此言不因个人情绪而左右正见),叫做中;@#@喜怒哀乐情绪表现出来的时候,都恰到好处,叫做和。
@#@君子能够做到中,是天下最大的根本;@#@做到和,天下才能归于道。
@#@君子的中和如果做到完美的程度,天地都会赋予他应有的位置,万物都会养育他。
@#@@#@上合紫台,稽之中和:
@#@上面合乎天意与中和的原则。
@#@@#@圣制:
@#@圣人的礼制。
@#@@#@風:
@#@横折弯钩折笔处提笔拐进去,再向下行笔。
@#@@#@燿(耀):
@#@隶书从火。
@#@火,先写两边,后写中间,捺与撇上段对直,好像反写的似的。
@#@@#@敬:
@#@我以为左侧过紧处创作时不必照搬。
@#@@#@咏:
@#@小撇之下是石花。
@#@@#@其:
@#@本意是簸箕。
@#@如金文其所以加一竖,表示中间编织纹路。
@#@@#@方:
@#@横折钩与撇相背,撇居左。
@#@刀偏右@#@士:
@#@加点方为土。
@#@@#@仁:
@#@亻的撇先右后左。
@#@横画一细一粗。
@#@@#@聞:
@#@姿态左顾。
@#@@#@君:
@#@略@#@禮:
@#@左斜右正,左疏右密。
@#@@#@儀:
@#@右部笔顺:
@#@羊头下面我字断开,先左后右。
@#@我,在甲骨文中本意为兵器。
@#@@#@於:
@#@略@#@是:
@#@略@#@四:
@#@较生动,左竖弯曲,横画外张,饱满。
@#@@#@释文:
@#@礼仪。
@#@于是四方士仁,闻君风耀,敬咏其……@#@下合圣制,事得礼仪:
@#@下面又不违背朝廷礼仪周全的要求。
@#@@#@士仁:
@#@即士人@#@风燿:
@#@风耀,光辉的品德。
@#@@#@思:
@#@多的一点是捺之起笔,是个人书写习惯。
@#@@#@乃:
@#@先写撇@#@共、立:
@#@略@#@表:
@#@注意最后撇捺的位置关系与书写顺序,先撇后捺。
@#@无撇不捺,捺向右下,是顺着之前的撇连带起来的势而出的。
@#@@#@之、意、逴:
@#@略@#@瓕:
@#@两组爻要分别连写,笔势连贯。
@#@土与爾的竖是断开的。
@#@@#@之:
@#@略@#@德:
@#@十作撇横,横目下无一。
@#@点画细劲。
@#@@#@尊琦大人:
@#@略@#@德,尊琦大人之意,逴弥卓尔之思,乃共立表@#@皇戏统华胥:
@#@略@#@其文曰:
@#@略@#@石:
@#@略@#@紀:
@#@绞丝:
@#@撇折、横撇折、点@#@傳:
@#@亻:
@#@撇尾回锋带出,右部是横,上无点,有点则为傅,傅的点和横同于尤的处理。
@#@@#@億:
@#@略@#@載:
@#@左不对正,呈s形。
@#@戈右展。
@#@@#@石,纪传亿载。
@#@其文曰:
@#@皇戏统华胥@#@元孝俱祖紫@#@育空桑,孔制@#@承天画卦。
@#@颜@#@承天画卦。
@#@颜育空桑,孔制元孝,俱祖紫宫,大@#@斗:
@#@与升的区别是横画向左出不出头,出头就是升。
@#@否则为斗。
@#@@#@言:
@#@略@#@教:
@#@篆字教,从爻从子从攴:
@#@教@#@左侧也是学习的学的本字。
@#@隶书是从此";i:
12;s:
24690:
"洛阳一拖生产实习报告0@#@生产实习报告@#@姓名:
@#@许俊明@#@班级:
@#@机械设计(4班@#@学号:
@#@0902202026@#@指导老师:
@#@刘江平老师@#@华侨大学厦门工学院@#@机械工程系@#@2011年9月6日@#@前言:
@#@@#@生产实习是我们机自专业知识结构中不可缺少的组成部分,并作为一个独立的项目列入专业教学计划中的。
@#@其目的在于通过实习使学生获得基本生产的感性知识,理论联系实际,扩大知识面;@#@同时专业实习又是锻炼和培养学生业务能力及素质的重要渠道,培养当代大学生具有吃苦耐劳的精神,也是学生接触社会、了解产业状况、了解国情的一个重要途径,逐步实现由学生到社会的转变,培养我们初步担任技术工作的能力、初步了解企业管理的基本方法和技能;@#@体验企业工作的内容和方法。
@#@这些实际知识,对我们学习后面的课程乃至以后的工作,都是十分必要的基础。
@#@@#@一,实习目的@#@此次实习我们要达到以下几点:
@#@1:
@#@通过下厂生产实习,深入生产第一线进行观察和调查研究,了解和掌握本专业基础的生产实际知识,巩固和加深已学过的理论知识,并为后续专业课的教学,课程设计,毕业设计打下基础。
@#@@#@2:
@#@在实习期间,通过对典型零件机械加工工艺的分析,以及零件加工过程中所用的机床,夹具量具等工艺装备,把理论知识和实践相结合起来,分析和解决问题的工作能力。
@#@@#@3:
@#@通过记实习日记,写实习报告,锻炼与培养我们的观察,分析问题以及搜集和整理技术资料等方面的能力。
@#@@#@二,实习内容@#@(1了解工厂的生产过程、生产线布局、技术装备;@#@@#@(2记录零件设计和制造工艺及设备;@#@@#@(3掌握机械加工工艺方面的知识及方法@#@(4了解切削刀具方面的知识,熟悉常用刀具的结构、选择、用途等@#@(5了解机床和数控系统的知识,特别是加工中心等典型的数控设备@#@(6了解企业生产管理模式,学习先进的管理方式方法@#@(7熟悉、巩固铸造工艺及设备方面的知识巩固我们所学的理论知识,更加让我们学到了课本上所学不到的知识,增长我们的知识面,在实习中我们懂得工厂的一些基础运作过程,对机床的结构和其加工方法以及把持方法有个初步的懂得,对部分零件的加工工艺有个较详细的懂得为今后工作岗位打下了良好的基础。
@#@当然,我们更重要的是巩固我们平时所学的理论知识,懂得自己真正学到了多少器材,从而补充自己的不足。
@#@@#@三,实习单位介绍@#@总部座落于中国历史文化名城、九朝古都洛阳的中国一拖集团有限公司,是一家在国内外多地方设有工厂、子公司和代表处、以机械制造为主的综合性公司。
@#@1955年,作为新中国“一五”期间156项前苏联援建重点建设项目之一,经毛泽东主席批示,中国最大的拖拉机制作厂——一拖在洛阳涧西原隋炀帝的皇家御苑破土动工。
@#@经过三年的建设完善,1958年7月20日,一拖第一辆拖拉机下线。
@#@1959年11月1日,一拖正式落成。
@#@1990年被国务院企业管理委员会评为“国家一级企业”,1997年,中国一拖团体将与拖拉机相干的业务、资产、欠债人员重组落后行股份制改革,依法设立了第一拖拉机股份有限公司。
@#@之后,股份公司在境外发行H股股票,并于同年6月23日在香港上市。
@#@1999年“东方红”商标被国家行政管@#@理局认定为中国驰名商标,2003年“东方红”牌系列(履带、轮式拖拉机和工业推土机、“洛阳”牌压路机三大系列产品荣获“河南省名牌产品”称号。
@#@2000年1月公司整体通过ISO9002:
@#@1994质量管理系统认证,并于2003年5月整体通过ISO9001:
@#@2000质量管理系统认证。
@#@目前,公司为进一步满足生产及市场发展的需要,从2004年起在公司领域内全面贯彻实行情形/职业健康安全管理系统标准,确保2005年上半年通过第三方认证,确立起一个以ISO9001质量管理系统为基础,ISO9001与ISO14001及OHSMS管理系统有机联合,融为一体的有序、高效的管理平台,全面提升公司管理程度。
@#@@#@20世纪90年代中国拖拉机研究与实验检测中心的成功并入,极大地前进了一拖的产品研发实力。
@#@多年来,一拖在新产品开发、投资、生产、营销等方面不断保持着与德国、日本、英国等国家的国际著名企业合作。
@#@在全球的许多国家都可以看到一拖的产品。
@#@@#@一拖一直把掩护人类生存情形作为自己的责任,其生产的柴油机从20世纪70年代开端一直是中国最清洁、最节俭能源动力之一。
@#@其中,与英国里卡多公司联合设计的LR105系列柴油机,其排放达到了欧Ⅱ标准,已经成为中国农业机械与工程机械配套动力的最佳选择。
@#@专门为欧洲设计的运泥车达到了国际先进程度。
@#@@#@凭借150万台拖拉机的生产经验以及由此奠定出独具特点的工艺程度和技巧实力,中国一拖团体有限公司成为精彩的农业机械制作专家,在这一领域享有极高的名誉。
@#@@#@四、实习历程@#@(一、入厂教育@#@时间:
@#@2011年8月17日上午@#@我们在一拖培训中心进行了安全教育。
@#@师傅给我们看安全生产记录还有事故案例,一些注意事项加血淋淋的案例,惨不忍睹,但还要做笔记,这些血淋淋的案件给人们敲响了警钟。
@#@老师给我们提了很多要求,我们都必须做到,毕竟事故发生了谁也负担不起。
@#@@#@1,不允许穿凉鞋进厂;@#@2,进厂必须穿长裤;@#@3,禁止在厂里吸烟,打闹,被发现者罚款;@#@@#@4,注意高空,有天车及悬挂物要绕行5,进厂后衣服做到三紧,不得背背包进厂;@#@6,同学在厂里不要成堆,不堵塞工厂的进出入口,不要站在工厂主干道上。
@#@@#@(二参观燃油喷射公司@#@时间:
@#@2011年8月17日下午@#@1956年确立,该公司重要生产油嘴和油泵。
@#@其厂内车间包含主动机车间和铸件车间,重要机床是单轴六角主动机床和精密单轴纵切主动车床。
@#@重要生产零件时推力盘,下体,凸轮轴,喷雾器偶件(包含油针和油针体,油针体通过特种电火花加工和柱塞副偶件,重要制作油泵推力盘(调节控油及推力参观中看到重要加工车间内有三条流水线,起首看到的是:
@#@@#@油泵下体的大致重要加工工艺过程:
@#@1、粗铣高低面;@#@2、钻孔;@#@3、镗左右孔;@#@4、镗孔(缸体内4个孔;@#@5、钻前面貌,铣前面貌;@#@6、铣孔(缸体内4个孔;@#@7、以4个孔定位,铣前后左右面;@#@8、以4个孔为基准,镗左右孔;@#@9、@#@倒角;@#@10、钻孔;@#@11、攻丝。
@#@@#@凸轮轴的加工工艺过程:
@#@1、打中心孔;@#@2、车右外圆;@#@3、车轴颈;@#@4、车左外圆及锥面(数控车床一次加工;@#@5、车右外圆;@#@6、精车凸轮面;@#@7、热处理;@#@@#@8、磨削等精加工工序。
@#@@#@(三、参观装备公司@#@时间:
@#@2011年8月18日@#@1、概述:
@#@@#@一拖(洛阳开创装备科技有限公司的前身为第一拖拉机厂修造分厂。
@#@修造分厂创建于1955年,2002年与一拖工艺装备研究所合并为一拖装备科技分公司。
@#@2004年1月16日,在装备科技有限分公司的基础上,按照现代企业制度要求进行了多元产权结构的股份制改造,正式成为“自主经营、自负盈亏、自我约束、自我发展”的股份制企业。
@#@公司现有员工800多人。
@#@具有大学专科以上学历的科技人员236人,其中研发人员110人。
@#@公司技术力量雄厚、加工设备精良。
@#@公司技术中心设有车桥研究所、工艺研究所、装备研究所、自动化研究所,还拥有立、卧式加工中心、DIXI数控镗铣床、数控切割机、坐标镗床、LK三坐标测量机和落地镗床、龙门刨床等大、中型、精密通用机械加工及测量设备300多台,形成了高、大、精、稀和普通类型设备组合的完整加工体系。
@#@@#@2、主要产品:
@#@@#@㈠驱动桥产品:
@#@@#@①拖拉机转向驱动桥@#@②工程机械驱动(压路机桥-装载机桥-轮式挖掘机桥-井下无轨运输车桥@#@③拖拉机前轴-变速箱@#@㈡装备产品:
@#@@#@①数控机床(数控车床、数控强力铣镗床、数控专用机床、数控铣床@#@②组专机床(强力铣销类组合机床@#@③溜板箱@#@(四、参观装配厂@#@时间:
@#@2011年8月19日@#@概述:
@#@@#@中国第一拖拉机股份有限公司第一装配厂是中国农机行业最大的农业履带拖拉机制造基地。
@#@工厂始建于1956年,占地面积5.58万平方米,建筑面积3.66万平方米,是中国第一个五年计划期间156项重点工程之一第一拖拉机制造厂的骨干专业厂。
@#@自1958年7月20日装配出中国第一台54马力履带拖拉机至今,形成年生产能力2.5万台履带拖拉机的生产能力。
@#@经过40多年的发展,东方红牌拖拉机和工程机械遍布中国各省、自治区并远销至欧洲、北美、南美、非洲、东亚、中东等50多个国家和地区,深受用户欢迎。
@#@近十年来已实现15项重大技术改造项目,涉及冷、热、涂、装、焊等工艺环节并新建一条总装配线,进一步提高了工艺装备水平和生产能力,增强了企业产品的竞争实力。
@#@本厂拥有各类现代化设备近千台,包括加工中心柔性加工线、气体保护焊、进口重型立式拉床、多轴自动立式车床、微机控制的多功能可控气氛多用炉、光亮淬火、数控感应加热处理及全套齿轮件、轴齿件等热处理设备,并有壳体类、拨叉类、轴类零件的专用生产线、静电涂装线。
@#@新建成的总装配线科技含量较高、功能齐全,采用了@#@工业自动电脑监控、在线检测、计算机监测磨合试验台、大屏幕物流管理等多项新技术,可实现多品种混流装配及大马力拖拉机的装配。
@#@第一装配厂除作为第一拖拉机股份有限公司履带拖拉机、推土机变型产品的主机生产专业厂外,还具备各种拖拉机变型新产品的改进、开发、销售能力;@#@拥有中高级技术人员百余名,能够适应国际国内市场的发展变化及用户不同的需求。
@#@工艺设计、产品开发和企业管理已广泛应用了CAD、CAPP及计算机网络信息系统(ERP;@#@近年来已先后自行开发研制履拖系列、液压挖掘机系列、运输及农用型轮拖系列及特殊用途履带机械产品等数十种变型产品,深受广大用户欢迎。
@#@“团结、奉献、创一流”是一装精神,在21世纪知识经济时代到来之际,本厂愿意与国内外各企业、科研机构在平等、互惠、互利的原则下广泛地进行技术、产品、贸易合作,振兴农业装备,共谋未来的发展,让“东方红”品牌唱响中国、走遍全球。
@#@@#@厂房内机床重要有摇臂钻床,转塔式六角车床和全主动花键轴铣床等。
@#@@#@此车间重要是进行履带式拖拉机的装配和整机装配,还有轴类零件,花键,和箱体的机加工。
@#@@#@进入车间,三个大型的数控加工中心非常凸显,进一步从师傅那懂得到,这三台大型数控加工中心为日本进口,重要加工对象为变速箱箱体加工,他取代了以前的硬性加工生产线,增长了企业生产的机动性,体现一拖团体向柔性化制作的企业发展方向。
@#@第一装配车间的产品:
@#@四档变速器(材料:
@#@HT200HT250工艺过程:
@#@@#@5.打中心孔基准:
@#@外圆及大端面@#@10.粗车外圆基准:
@#@中心孔@#@15.精车外圆基准:
@#@中心孔@#@20.铣拔槽和锁紧槽基准:
@#@外圆及头部内端面侧面@#@25.铣半圆槽基准:
@#@外圆和第二锁紧槽@#@30.去毛刺@#@30J—1检验@#@35.热处理@#@40.磨外圆基准:
@#@中心孔@#@40J—2检验@#@热处理:
@#@@#@1、渗碳深度1.2mm~~1.7mm;@#@@#@2、淬火并回火至硬度HRC》56;@#@@#@3、A段在长150内容许硬度不小于HRC40。
@#@@#@(五、参观工程机械厂@#@时间:
@#@2011年8月22日@#@1970年4月建场,前身生产坦克,现在重要生产农用机械,发掘机,装载机,推土机,压路机等。
@#@@#@共有5个车间:
@#@1、结构车间;@#@2、铆焊车间;@#@3、机加车间;@#@4、涂装车间;@#@@#@5、总装车间。
@#@@#@该公司是中国第一拖拉机股份有限公司与华晨中国机械控股公司合资经营的大型企业。
@#@公司占地面积14万平方米,建筑面积9.8万平方米。
@#@公司始终保持”质量第一,顾客至上”的方针,通过1S09001质量系统认证,并多次被省、市授予”五一劳动奖状”、“职业道德建设十佳单位”和“外商投资优良企业”等@#@荣誉称号。
@#@千锤百炼、精良制作。
@#@凭借军工生产的实力,公司不仅拥有国内外著名企业制作的大型、精密、稀有的先进设备50余台,重要加工设备400余台,而且在计量、检测方面拥有国际先进程度的检测仪器,为产品德量供给了可靠的保障。
@#@参军工生产转为工程机械制作,公司始终保持”传承军工品德,争创行业一流”的企业精力,凭借良好的基础和雄厚的实力,以市场为导向开发出:
@#@轮式装载机、履带推土机和振动压路机三大系列产品。
@#@、参观热处理厂(六)参观热处理厂、时间:
@#@2011年8月23日热处理厂是整合一拖公司热处理资源基础上组建的专业厂,在对各种成品零件的渗碳、渗氮、碳氮共渗、感应淬火、调质、正火、退火等热处理工序生产上以及表面氧化、磷化、电镀等处理工艺方面均具有丰富成熟的技巧管理经验,总体年生产加工处理能力在2万吨以上。
@#@其设备及功效为双排炉,重要用于渗碳、淬火,赞助材料甲醇是种渗碳剂,丙酮为一种掩护气体;@#@喷丸机重要用来前进零件表面压应力和改良产品表面质量;@#@校直机,重要用来校订零件因热处理和喷丸时产生的变形。
@#@、参观锻造厂(七)参观锻造厂、时间:
@#@2011年8月24日1、概述:
@#@专业锻造基地1959年建成投产,锻件年生产能力35000吨,品种800余个。
@#@这里设备齐全,现有大型锻件(曲轴生产线三条,小型曲轴生产线一条,建造了具有国内先进水平的悬挂式热处理调质线,引进前已和国内30多个厂家建立了协作关系,可为用户提供优质的农业机械、工程机械、动力机械、军工外贸等各种类型的锻件,锻件重量0.1Kg~270Kg。
@#@近年引进日本先进技术,开发出多种曲轴系列锻件,尤其是锤上模锻大型复杂曲轴工艺水平及锻件质量均居全国领先水平。
@#@部分产品经加工后出口美国和东南亚。
@#@在产品质量上,始终以用户满意为宗旨,确保“优质产品、优良服务、满足要求、不断改进”为开拓市场、占领,市场提供可靠保证。
@#@2、生产设备及其作用:
@#@1车间一:
@#@主要设备是热处理炉,有连续式正火炉和连续式调质炉;@#@锻件冷校正设备:
@#@主要有油压机和术正锤,其主要作用是消除锻件在热处理过程中锻造应力释放导致的产品变形;@#@锻件清理设备,主要是喷丸机或抛丸机,对锻件起到清理强化作用,清理后的锻件表面光洁,表面硬度较大。
@#@2)车间二:
@#@车间二有现个车间,在轻型锻造车间,主要设备有平锻机7台,锻压机4台;@#@在模锻车间,主要设备有自由锻锤1台、空气锻锤4台、蒸汽模式锻锤10台。
@#@另外还有三种相关辅助设备:
@#@加热炉,主要作用是对坯料进行加热;@#@压床,其主要作用是完成切边或切边冲孔;@#@热校正设备,其主要作用是消除变形(主要是切边或切边或切边冲孔时发生的变形)。
@#@3、生产工序锻造生的一般工序如下:
@#@下料——26条生产线——锻造(加热、切边、冲孔、校正)——冷却——热处@#@理(有可能导到零件发生变形)——清理(也有可能导致零件发生变形)——冷校正。
@#@(八)参观第一装配厂、参观第一装配厂、时间:
@#@2011年8月25日-26日概述:
@#@中国第一拖拉机股份有限公司第一装配厂是中国农机行业最大的农业履带拖拉机制造基地。
@#@工厂始建于1956年,占地面积5.58万平方米,建筑面积3.66万平方米,是中国第一个五年计划期间156项重点工程之一第一拖拉机制造厂的骨干专业厂。
@#@自1958年7月20日装配出中国第一台54马力履带拖拉机至今,形成年生产能力2.5万台履带拖拉机的生产能力。
@#@经过40多年的发展,东方红牌拖拉机和工程机械遍布中国各省、自治区并远销至欧洲、北美、南美、非洲、东亚、中东等50多个国家和地区,深受用户欢迎。
@#@近十年来已实现15项重大技术改造项目,涉及冷、热、涂、装、焊等工艺环节并新建一条总装配线,进一步提高了工艺装备水平和生产能力,增强了企业产品的竞争实力。
@#@本厂拥有各类现代化设备近千台,包括加工中心柔性加工线、气体保护焊、进口重型立式拉床、多轴自动立式车床、微机控制的多功能可控气氛多用炉、光亮淬火、数控感应加热处理及全套齿轮件、轴齿件等热处理设备,并有壳体类、拨叉类、轴类零件的专用生产线、静电涂装线。
@#@新建成的总装配线科技含量较高、功能齐全,采用了工业自动电脑监控、在线检测、计算机监测磨合试验台、大屏幕物流管理等多项新技术,可实现多品种混流装配及大马力拖拉机的装配。
@#@第一装配厂除作为第一拖拉机股份有限公司履带拖拉机、推土机变型产品的主机生产专业厂外,还具备各种拖拉机变型新产品的改进、开发、销售能力;@#@拥有中高级技术人员百余名,能够适应国际国内市场的发展变化及用户不同的需求。
@#@工艺设计、产品开发和企业管理已广泛应用了CAD、CAPP及计算机网络信息系统(ERP;@#@近年来已先后自行开发研制履拖系列、液压挖掘机系列、运输及农用型轮拖系列及特殊用途履带机械产品等数十种变型产品,深受广大用户欢迎。
@#@“团结、奉献、创一流”是一装精神,在21世纪知识经济时代到来之际,本厂愿意与国内外各企业、科研机构在平等、互惠、互利的原则下广泛地进行技术、产品、贸易合作,振兴农业装备,共谋未来的发展,让“东方红”品牌唱响中国、走遍全球。
@#@厂房内机床重要有摇臂钻床,转塔式六角车床和全主动花键轴铣床等。
@#@此车间重要是进行履带式拖拉机的装配和整机装配,还有轴类零件,花键,和箱体的机加工。
@#@、参观齿轮厂(九)参观齿轮厂、时间:
@#@2011年8月29日控制内容:
@#@1、齿轮(斜齿、圆柱齿轮、圆锥齿轮,内齿、外齿)的加工方法及原理(成型法、展成法),以及他们的加工特点(精度、表面质量、生产效率)和利用领域(类型、批量);@#@2、工艺过程;@#@3、工艺设备:
@#@机床的运动及利用领域,刀具(滚齿,插齿,拉齿,刨齿),检测内容。
@#@渗碳硬齿面齿轮加工工艺过程:
@#@滚齿-渗碳-淬火-修复基准-磨齿后完成加工@#@滚齿加工工艺:
@#@滚齿加工时一种经济而通用的切齿方法,任何给定法向模数和压力角的滚刀都可以加工法向模数和压力角雷同的直齿轮和斜齿轮。
@#@滚切渐开线齿轮的滚刀刃基础上是直线的,通过啮合作用才干范成出齿轮渐开线齿形。
@#@滚齿法的加工精度可达6级。
@#@加工6级精度的齿轮要用精密级滚齿机,刀具要用AA级精度滚刀仔细加工才干达到。
@#@一般滚齿精度在7-8级,对渗碳后要磨齿的齿轮磨齿前,其滚齿精度达到7-8级比较经济。
@#@一般滚齿加工的材料硬度不大于38HRC。
@#@磨齿加工工艺:
@#@磨齿工艺是硬齿面齿轮的精加工工艺,也是精密齿轮的重要加工工艺。
@#@磨去余量的大小应以出去齿面缺点层,打消渗碳淬火变形,保证渗碳层规定厚度请求,达到齿轮磨齿精度的最小余量为准,磨齿余量的均匀性对保证齿面质量十分重要,磨齿余量不均匀性受以下三个因素的影响:
@#@
(1)齿轮的预加工滚齿精度;@#@
(2)渗碳、淬火的热处理变形;@#@(3)热处理后修正基准加工中产生的误差。
@#@齿端加工:
@#@齿轮的齿端加工有倒圆,倒尖,倒棱和去毛刺等。
@#@场内机床:
@#@Y3150E滚齿机(直齿与斜齿加工,m≤8mm,d≤500mm),Y236B锥齿轮刨齿机(d≤600mm,m≤10mm,CH3240-MC微型把持转移塔车床(加工齿轮毛坯,多刀能一次加工成型),FANUC数控车床(加工齿轮毛坯),YDK2280数控弧齿锥齿轮铣齿机(d≤800mm,m≤15mm),Y35120A数控插齿机(d≤200mm,m≤6mm),Y631K花键轴铣床(d≤80mm,l≤600mm)。
@#@齿轮加工工艺过程:
@#@车削--齿轮成型加工--热处理--精加工磨削,车削外圆--铣齿轮--磨削--去毛刺。
@#@(十)参观冲压厂、参观冲压厂、时间:
@#@2011年8月30日1、概述:
@#@福莱格车身有限公司是于2006年2月在原中国一拖集团有限公司冲压厂的基础上改制而成的有限责任公司,始建于1956年。
@#@福莱格公司承继了原冲压厂的主要业务,致力于汽车、农业机械和工程机械的覆盖件、结构件、驾驶室、油箱等产品的制造、销售以及通用机械产品的冲压、焊接、涂装和机械加工。
@#@壁零件的一般生产流程就是这样的,游戏零件还需要进过一些机械加工才能达到我们的设计和使用要求,对于这些零件还需要怎加一些机加的步骤。
@#@在每一道工序的内部,我们也需要按照加工要求设计一个比较合理的加工步骤,像这些薄壁件一般都是通过膜锻来提高生产效率和精度的;@#@所以在冷锻造的过程中设计一个好的模具是很重要的,在后续的加工中,需要对这些薄壁件固定和定位,为了达到更高的加工效率我们需要设计一个好的夹具,对于夹具我将在后面具体分析。
@#@2、各车间设备及生产产品介绍:
@#@备料车间:
@#@有剪床20余台,除锈酸洗生产线,主要是准备毛坯为下一道工序生产作准备;@#@冲一车间:
@#@有双动630吨机械冲压机、单动双点800吨和630吨机械压力机,主要生产各机型驾驶室覆盖件,箱型深拉件和中厚板冲压件;@#@冲二车间:
@#@单动四点1000吨机械压力机、单动单点2000吨机械压力机、双动1300吨拉伸压力机、双动1000吨压力机,其产品主要是特大型薄板件,如:
@#@门板、地板、顶棚、仪表板等大型冲压件;@#@焊接车间;@#@150~200KW点焊机、旋转式点焊机、油箱封点焊机等各种电弧焊机,主要用来焊接组装各机型所用部件;@#@油漆@#@车间;@#@阴极电泳机、单片机控制自行电芦路控制机,零件、合金件的总成工艺、双工序脱脂表面磷化处理等作用。
@#@3、工艺流程:
@#@冲压厂的工艺流程为:
@#@备料区-——冲压——焊接——油漆——总装——成品。
@#@五、实习总结在这个科技时代中,高技巧产品品种类繁多,生产工艺、生产流程也各不雷同,但不管何种产品,从原料加工到制成产品都是遵守必定的生产原理,通过一些重要设备及工艺流程来完成的。
@#@因此,在专业实习过程中,起首要懂得其生产原理,弄清生产的工艺流程和重要设备的结构及操作。
@#@其次,在专业人员领导下,通过实习过程见习产品的设计、生产及开发等环节,初步造就我们得知识运用能力。
@#@@#@";i:
13;s:
27115:
"毛泽东思想汇总@#@毛泽东思想汇总@#@二、单项选择题(共15道题)@#@1.(B)明确把社会更加和谐列为全面建设小康社会的一个重要目标。
@#@B十六大报告@#@2.(C)是国家发展战略的核心,是提高综合国力的关键。
@#@C提高自主创新能力,建设创新型国家@#@3.社会主义民主的本质是(C)。
@#@C人民当家作主@#@4.在新的历史条件下提高党的建设科学化水平,必须坚持(A)干部用人标准。
@#@A德才兼备、以德为先@#@5.1985年,我国正式把(C)确定为基本国策。
@#@C一国两制@#@6.1992年初,邓小平在南方讲话指出:
@#@“计划多一点还是市场多一点,不是社会主义与资本主义的本质区别。
@#@计划经济不等于社会主义,资本主义也有计划;@#@市场经济不等于资本主义,社会主义也有市场。
@#@计划和市场都是经济手段。
@#@”这一论断(D)。
@#@D否定了把社会主义和市场经济对立起来的传统观念@#@7.2007年10月,党的十七大强调了构建社会主义和谐社会的重要性,并对以(A)为重点的社会建设做了全面部署。
@#@A改善民生@#@8.党的建设的基本问题是(A)。
@#@A建设一个什么党,怎样建设党的问题@#@党的十七大对我国经济发展目标提出新的更高要求是,增强发展协调性,努力实现经济(C)。
@#@C又好又快发展@#@9.邓小平在会见英国首相撒切尔夫人时强调指出:
@#@(D)不是一个可以讨论的问题。
@#@D主权@#@10.发展社会主义民主政治,最根本的是要(D)。
@#@D把坚持党的领导、人民当家作主和依法治国有机地统一起来@#@11.非公有制经济是(B)。
@#@B社会主义市场经济的重要组成部分@#@12.构建和谐社会最根本的政治保证是(D)。
@#@D坚持民主法制@#@13.构建社会主义和谐社会,关键在于(C)。
@#@C加强党的执政能力建设和先进性建设@#@14.构建社会主义和谐社会的根本出发点和落脚点是(A)。
@#@A必须坚持以人为本@#@15.鼓吹在我国实行多党制的实质是(B)。
@#@B否定共产党的领导@#@16.衡量一个国家政治现代化的重要标志是看这个国家是否实行(B)。
@#@B法治@#@17.建设社会主义核心价值体系是(D)上的一个重大理论创新。
@#@D党在思想文化建设@#@毛泽东在论《十大关系》中提出的中国共产党对民主党派实行的方针是(A)。
@#@A长期共存、互相监督@#@18.民主、自由、人权的核心是(A)。
@#@A民主@#@19.民族振兴的基石是(A)。
@#@A教育@#@20.人类社会实现发展目标的根本前提是(A)。
@#@A和平@#@21.社会主义核心价值体系的精髓是(B)。
@#@B民族精神与时代精神@#@22.社会主义现代化建设的根本保证是(A)。
@#@A坚持中国共产党的领导@#@23.首度将两岸“达成和平协议”写入党的政治报告,是中国共产党的(C)。
@#@C十七大@#@24.提出“一纲四目”的主张是(B)。
@#@B周恩来@#@25.我国的基本制度中,具有中国特色的政党制度是(A)。
@#@A共产党领导的多党合作和政治协商制度@#@26.我国解决民族问题的基本政策是(D)。
@#@D民族区域自治制度@#@27.先进文化最基本最直接的价值取向是(C)。
@#@C崇尚和追求先进性@#@28.现在世界上真正大的问题,带全球性的战略核心问题是(C)。
@#@C发展问题@#@29.新时期爱国统一战线的性质是(B)。
@#@B社会主义性质的@#@30.在社会主义荣辱观中,与“以团结互助为荣”相对应的是(D)。
@#@D以损人利己为耻@#@31.指导我国对外工作和处理国际关系的新方针是(D)。
@#@D推动建设持久和平与共同繁荣的和谐世界@#@32.中国共产党的宗教政策是(B)。
@#@B宗教信仰自由@#@33.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国的一项基本政治制度,民主党派是(D)。
@#@D参政党@#@34.中国坚持在(D)的基础上同所有国家发展关系。
@#@D和平共处五项原则@#@35.中国特色社会主义的本质属性是(A)。
@#@A社会和谐@#@36.中国特色社会主义文化建设根本任务是(C)。
@#@C培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民@#@37.中国政府被迫暂时搁置解放台湾的准备的历史原因是(B)。
@#@B朝鲜战争爆发,志愿军入朝参战@#@38.中央提出的建设社会主义新农村总要求中,“管理民主”是(C)。
@#@C新农村建设的政治保证@#@39..社会主义改造基本完成后,在党的八大提出“三个主体、三个补充”构想的党的领导人是(D)。
@#@D陈云@#@40.“百家争鸣、百花齐放”是(C)。
@#@C中国特色社会主义文化建设的基本方针@#@41.“和平统一,一国两制”的核心是(C)。
@#@C一个中国@#@42.《中华人民共和国香港特别行政区基本法》被审议通过是在(B)B七届人大三次会议@#@43.(B)是民生之本,是我国必须长期面对的重大民生问题。
@#@B就业@#@44.(C)是国家发展战略的核心,是提高综合国力的关键。
@#@C提高自主创新能力,建设创新型国家@#@45.党的十七大报告指出(C)是社会主义意识形态的本质体现。
@#@C社会主义核心价值体系@#@46.党的十七大报告指出:
@#@在优化结构、提高效益、降低消耗、保护环境的基础上,实现(C)到2020年比2000年翻两番。
@#@C人均国内生产总值@#@47.党领导人民治理国家的基本方略是(D)。
@#@D依法治国@#@48.构建和谐社会的重点是(D)。
@#@D解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题@#@49.构建和谐社会工作方针是(B)。
@#@B坚持科学发展@#@50.构建社会主义和谐社会的主要动力是(C)。
@#@C必须坚持改革开放@#@51.胡锦涛在联合国成立60周年首脑会议上指出时代的主旋律是(C)。
@#@C要和平、促发展、谋合作@#@52.加强党的建设,居首位的是(B)。
@#@B思想建设@#@53.建设社会主义核心价值体系最根本的是(A)。
@#@A坚持马克思主义的指导地位@#@54.解决民族问题的根本出发点和归宿是(D)。
@#@D各民族共同繁荣@#@55.解决我国民族问题的基本原则是(A)。
@#@A坚持民族平等、民族团结和民族共同繁荣@#@56.马克思主义执政党的最大危险是(D)。
@#@D脱离群众@#@57.美国同台湾当局签订(B),将台湾列入其军事保护伞之下,形成了台湾与大陆长期对峙。
@#@B《共同防御条约》@#@58.明确把建立社会主义市场经济体制作为我国经济体制改革的目标,使我们党在社会主义经济理论上实现了又一次重大突破是在(D)。
@#@D党的十四大@#@59.明确指出“人民民主是社会主义的生命”是在党的D)D十七大@#@60.判定股份制的所有制属性,主要看(D)。
@#@D控制权掌握在谁手里@#@61.社会主义改造基本完成后,在党的八大提出“三个主体、三个补充”构想的党的领导人是(D)。
@#@D陈云@#@62.社会主义社会民族问题的实质是(C)。
@#@C各族人民根本利益一致基础上的具体的内部矛盾@#@63.审议通过了《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》的是(D)。
@#@D党的十六届六中全会@#@64.世界格局多局化趋势发展过程中的重要特征是(B)B合作中的竞争,竞争中的合作@#@65.统一战线中的核心问题是(D)。
@#@D党的领导@#@66.推进党的建设新的伟大工程的重点是(A)。
@#@A加强党的执政能力建设@#@67.我国的统一战线组织是一种(B)。
@#@B政治联盟@#@68.下列不属于社会主义和谐社会中“人与自然和谐相处”的含义是(C)。
@#@C消除自然灾害@#@69.新安全观的核心是(C)。
@#@C互信、互利、平等、协作@#@70.新时期我国爱国主义的主题是(A)。
@#@A建设有中国特色的社会主义@#@71.新形势下人民解放军解决好的两大历史课题(A)。
@#@A打得赢、不变质@#@72.中国共产党在中国革命和现代化建设事业中的领导地位是由党的(C)决定的。
@#@C性质@#@三、多项选择题(共10道题)@#@1.建设社会主义新农村的总要求是(ACDE)。
@#@A生产发展、生活富裕C村容整洁D管理民主E乡风文明@#@2.在社会主义初级阶段的所有制中,公有制占主体地位。
@#@公有制经济的范围包括(ABD)。
@#@A国有经济B集体经济D混合所有制经济中的国有成分和积极成分@#@3.我国区域经济协调发展,主要是处理好(AC)。
@#@A东西部关系C沿海和内地关系@#@4.走中国特色自主创新道路必须坚持的指导方针是(ABCD)。
@#@A自主创新B重点跨越C支撑发展D引领未来@#@5.我国人民民主专政实质上是无产阶级专政,主要表现在它们的(CDE)。
@#@C性质一样D作用职能一样E历史使命一样@#@6.有中国特色的社会主义民主政治制度,包含(ABCDE)。
@#@A人民民主专政的国体B人民代表大会的政体C民族区域自治制度D共产党领导的多党合作和政治协商制度E特别行政区制度@#@7.实行依法治国(ABCDE)。
@#@A是实现人民当家作主的根本保证B有利于加强和改善党的领导C是发展社会主义市场经济的需要D是社会文明的重要标志E是国家长治久安的重要保障@#@8.建立健全我国社会保障体系(ABCDE)。
@#@A要统筹经济发展与社会建设B要统筹劳动就业和社会保障C要统筹城镇社会保障和农村社会保障D要统筹公平与效率E要统筹政府作用与市场效率@#@9.我国现阶段公有制的实现形式有(ABCE)。
@#@A股份制B股份合作制C承包制E租赁制@#@10.社会保障体系包括(ABCDE)。
@#@A社会保险B社会救济C社会福利D优抚安置和社会互助E商业保险与慈善事业@#@11.社会主义核心价值体系的基本内容包括(ABCDE)。
@#@A马克思主义指导思想B中国特色社会主义共同理想C以爱国主义为核心的民族精神D以改革创新为核心的时代精神E社会主义荣辱观@#@12.先进文化是(ABCD)。
@#@A符合人类社会发展方向的文化B体现先进生产力发展要求的文化C代表最广大人民根本利益的文化D反映时代进步潮流的文化@#@13.深化文化体制改革要坚持(AB)。
@#@A一手抓公益性文化事业B一手抓经营性文化产业@#@14.和谐社会的科学含义是(ABC)。
@#@A民主法治、公平正义B诚信友爱、充满活力C安定有序、人与自然和谐相处@#@15.构建和谐社会必须遵守的基本原则(ABCDE)。
@#@A必须坚持以人为本B必须坚持科学发展C必须坚持改革开放,民主法制D必须坚持正确处理改革发展稳定的关系E必须坚持在党的领导下全社会共同建设@#@16.提出构建社会主义和谐社会是(ABCDE)。
@#@A对人类社会发展规律认识的深化B对社会主义建设规律的深化C是对共产党执政规律的深化,是党执政理念的升华D丰富和发展了中国特色社会主义理论E是对马克思主义关于社会主义社会建设理论的丰富和发展@#@17.江泽民指出,中国共产党要始终代表中国先进文化前进的方向,坚持(ABCD)。
@#@A以科学的理论武装人B以正确的舆论引导人C以高尚的建设塑造人D以优秀的作品鼓舞人@#@18.建设社会主义先进文化对公民素质提出的综合要求是(ABCD)。
@#@A有理想B有道德C有文化D有纪律@#@19.中国特色社会主义文化建设的重要内容是(BD)。
@#@B思想道德建设D发展教育和科学@#@20.安定有序是我们所要建设的社会主义和谐社会的重要特征,其含义是(ABCDE)。
@#@A社会组织机制健全B社会管理完善C社会秩序良好D人民群众安居乐业E社会保持安定团结@#@21.英国强占香港岛是通过(ACD)。
@#@A《南京条约》C《北京条约》D《展拓香港界址专条》@#@22.党的十七大报告中强调和平统一工作也要体现以民为本,为民谋利,具体体现在几个“凡是”,我们都会尽最大努力做好(BCD)。
@#@B凡是对台湾同胞有利的事情C凡是对维护台海和平有利的事情D凡是对促进祖国和平统一有利的事情@#@23.经济全球化的根本动力是(BE)。
@#@B科技革命E生产力的发展@#@24.中国谋求发展的宗旨和原则是(ABCD)。
@#@A和平的发展B开放的发展C合作的发展D和谐的发展@#@25.国家的统一(BCDE)。
@#@B有利于经济社会发展C有利于各民族的交流与合作D是实现中华民族伟大复兴的基础和必要条件E有利于社会安定进步@#@26台湾问题是(ABC)A中国内战遗留下来的问题B中国的内政问题C中美关系的最大障碍@#@27.胡锦涛在联合国成立60周年首脑会议上指出时代的主旋律是(ACE)。
@#@A要和平C促发展E谋合作@#@28.和谐世界应该是(ABDE)。
@#@A民主的世界B和睦的世界D公正的世界E包容的世界@#@29.2005年审议通过的《反分裂国家法》是一部(ACE)。
@#@A不是针对台湾人民的法律C反对和遏制“台独”势力的法律E有利于台海地区和平稳定的法律@#@30.邓小平在外交工作中确立的党际关系原则是(ACDE)。
@#@A独立自主C完全平等D互相尊重E互不干涉内部事务@#@31.解决社会主义时期民族问题,应坚持的基本原则是(ABCDE)。
@#@A民族平等B维护祖国统一C民族团结D反对民族分裂E各民族共同繁荣@#@32.党的领导包括(ACE)。
@#@A政治领导C思想领导E组织领导@#@33.提高党的执政能力建设,主要有(ABCDE)。
@#@A科学判断形势的能力B驾驭市场经济的能力C应付复杂局面的能力D总揽全局的能力E依法执政的能力@#@34.党的十六大强调的“四个尊重”是(ABCD)。
@#@A尊重劳动B尊重知识C尊重人才D尊重创造@#@35.新时期我国爱国统一战线的基本方针的内容包括(CD)。
@#@C长期共存、互相监督D肝胆相照、荣辱与共@#@36.推进党的作风建设,主要有(ABCDE)。
@#@A思想作风B学习作风C工作作风D领导作风E生活作风@#@37.加强党的先进性建设,根本目的是(ABC)。
@#@A使党始终代表中国先进生产力的发展要求B使党始终代表中国先进文化的前进方向C使党始终代表中国最广大人民的根本利益@#@38.新时期党中央和中央军委对人民军队的总要求是(ABCDE)。
@#@A政治合格B军事过硬C作风优良D纪律严明E保障有力@#@39从源头上预防和治理腐败,要综合运用的手段有(ABCDE)。
@#@A经济手段B行政手段C教育手段D法律手段E纪律手段@#@40中国共产党在长期斗争中形成的三大优良作风是(CDE)。
@#@C理论联系实际D密切联系群众E批评与自我批评@#@41人民民主专政(ABDE)。
@#@A、实质上是无产阶级专政B、是我国的国体D、提法更符合我国的国情E、是中国共产党的一个创造@#@42建设中国特色社会主义,必须加强民族团结,因为(BCDE)。
@#@B、我国将长期存在着民族问题C、它关系到祖国统一和民族的团结D、它关系到社会主义建设的成败E、它关系到国防的巩固@#@43党的十六大报告指出,要实现我国社会主义民主政治的(ABC)。
@#@A、制度化B、规范化C、程序化@#@44社会主义民主与资本主义民主政治的原则区别是(ABDE)。
@#@A、经济基础不同B、阶级实质不同D、宗旨不同E、主体不同@#@三、判断题@#@1.“一国两制”的核心是“一国”,即在世界上只有一个中国。
@#@()2、对@#@2.1963年,毛泽东将中国共产党对台政策归纳为“一纲四目”。
@#@()1、错@#@3.1992年,党的十四大确立的我国经济体制改革的目标模式是建立社会主义市场经济体制。
@#@2、对@#@4.1995年,江泽民发表了《为促进祖国统一大业的完成而继续奋斗》()@#@5.按照马克思主义的观点,劳动是创造价值的源泉,而资本、技术、管理等生产要素不是劳动,所以不应参与收益分配。
@#@()1、错@#@6.党的十六大以来,以胡锦涛为总书记的党中央明确提出、系统阐述了构建社会主义和谐社会的战略思想。
@#@有人认为提出构建和谐社会就是因为目前我国社会极不和谐稳定。
@#@()1、错@#@7.党的十七大提出要“促进国民经济又快又好发展”。
@#@1、错@#@8.党的先进性建设是关系到马克思主义政党生存发展的根本性问题。
@#@()2、对@#@9.多极化是促进世界和平与发展的重要基础。
@#@()2、对@#@10.发展公有制经济和非公有制经济统一于社会主义现代化建设的实践。
@#@()2、对@#@11.非公有制经济包括个体经济、私营经济、混合所有制经济中的非公有制成分等。
@#@2、对@#@12.构建社会主义和谐社会的主要动力是必须坚持民主法治。
@#@()1、错@#@13.和平与发展是当今时代的主题。
@#@()2、对@#@14.坚持立党为公、执政为民从根本上决定着党的前途和命运。
@#@()2、对@#@15.建设社会主义核心价值体系最根本的是坚持马克思主义的指导地位。
@#@()2、对@#@16.建设中国特色社会主义必须实现好、维护好、发展好最广大人民群众的根本利益。
@#@2、对@#@17.建设中国特色社会主义文化就要抵制外来文化。
@#@()1、错@#@18.经济全球化是一把“双刃剑”。
@#@()对@#@19.恐怖主义是威胁世界稳定的主要根源。
@#@()1、错@#@20.马克思主义中国化就是把马克思主义和中国文化结合起来。
@#@()1、错@#@21.毛泽东思想就是毛泽东的个人思想。
@#@()1、错@#@22.民族精神是一个民族、一个国家赖以生存和发展的精神支柱。
@#@()2、对@#@23.民族平等是民族团结的政治前提和基础。
@#@()@#@24.培育有文化的公民就是中国特色社会主义文化建设的根本任务()。
@#@1、错@#@25.人权高于主权。
@#@1错@#@26.社会主义本质是解放和发展生产力,所以只要生产力发展了,就体现了社会主义的本质。
@#@()1、错@#@27.社会主义本质要求消灭剥削,消除两极分化。
@#@所以社会主义不能有剥削现象,有剥削现象就是复辟资本主义。
@#@()1、错@#@28.社会主义和谐社会就是一个无差别无矛盾的社会。
@#@()1、错@#@29.社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现。
@#@()2、对@#@30.十五大报告明确把社会更加和谐列为全面建设小康社会的一个重要目标。
@#@()1、错@#@31.台湾问题的实质是中国的主权问题。
@#@()1、错@#@32.我国的政体是人民民主专政。
@#@1、错@#@33.我国宪法规定的公民政治权利不受教育程度的限制,列宁却说:
@#@“文盲是处在政治之外的。
@#@”()2、对@#@34.我们所要建立的社会主义和谐社会,应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。
@#@()2、对@#@35.新时期统一战线是各党派的大联合,不存在领导权问题。
@#@1、错@#@36.新中国成立初期,毛泽东提出的“三大外交方针”是另起炉灶、打扫干净屋子再请客、一边倒。
@#@()2、对@#@37.一切从实际出发,就是一切从我们的实际经验出发。
@#@()1、错@#@38.在改革开放的具体政策措施上不能陷入姓“社”还是姓“资”的抽象争论中。
@#@()2、对@#@39.在社会主义初级阶段,社会成员的思想觉悟和精神境界处在不同层次,因此,中国特色社会主义文化建设也不能强求指导思想的一元化。
@#@()1、错@#@40.中国奉行发展性的国防政策,在适当时期参与军备竞赛。
@#@()1、错@#@四、简答题(共2道题)@#@1.为推动经济发展,转变经济发展方式要实现哪些转变?
@#@@#@
(1)促进经济增长由主要依靠出口拉动向依靠消费、投资、出口协调拉动转变。
@#@@#@
(2)促进经济增长由主要依靠第二产业带动向依靠第一、第二、第三产业协同带动转变。
@#@@#@(3)促进经济增长由主要依靠增加物质资源消耗向主要依靠科技进步、劳动者素质提高、管理创新转变。
@#@@#@2.邓小平“评价一个国家的政治体制、政治结构和政策是否正确,关键看三条”,请问哪三条?
@#@@#@答:
@#@第一,看国家的政局是否稳定。
@#@第二,看能否增进人民的团结,改善人民的生活。
@#@第三,看生产力能否得到持续发展@#@5.什么是新型工业化道路?
@#@@#@答:
@#@十六大报告:
@#@以信息化带动工业化,以工业化促进信息化,走出一条科技含量高、经济效益好、资源消耗底、环境污染少、人力资源优势得到充分发挥的新型工业化路子。
@#@@#@6.如何正确理解坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一?
@#@@#@答:
@#@第一,中国共产党的领导是人民当家作主和依法治国的根本保证。
@#@第二,人民当家作主是社会主义民主政治的本质要求,是社会主义政治文明建设的根本出发点和归宿。
@#@第三,依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。
@#@依法治国与人民民主、党的领导是紧密联系、相辅相成、相互促进的。
@#@依法治国的过程,实际上就是在党的领导下,维护人民主人翁地位的过程,保证人民实现当家作主的过程。
@#@党的领导、人民当家作主和依法治国统一于建设中国特色社会主义民主政治的伟大实践之中,决不能把它们分割开来或对立起来。
@#@@#@7.为什么要以改革创新的精神全面推进党的建设新的伟大工程?
@#@@#@答:
@#@第一,当今世界广泛而深刻的变化,要求大力弘扬改革创新精神。
@#@第二,中国特色社会主义事业的蓬勃发展,要求大力弘扬改革创新精神。
@#@第三,加强党的执政能力和先进性建设,要求大力弘扬改革创新精神。
@#@@#@8.简述胡锦涛提出新形势下发展两岸关系的四点意见。
@#@@#@答:
@#@坚持一个中国原则决不动摇,争取和平统一的努力决不放弃,贯彻寄希望于台湾人民的方针决不改变,反对“台独”分裂活动决绝不妥协。
@#@@#@3.简述中国特色社会主义文化建设的基本方针。
@#@@#@答:
@#@第一,坚持以马克思主义为指导,为人民服务、为社会主义服务。
@#@@#@第二,坚持百花齐放、百家争鸣的方针。
@#@第三,坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众。
@#@@#@第四,坚持立足当代又继承民族优秀文化传统,立足本国又充分吸收世界优秀文化成果。
@#@@#@第五,坚持一手抓繁荣,一手抓管理。
@#@@#@4.简述构建社会主义和谐社会必须遵循的基本原则。
@#@@#@答:
@#@构建社会主义和谐社会必须遵循六条基本原则是:
@#@坚持以人为本,坚持科学发展观,坚持改革开放,坚持民主法治,坚持正确处理改革发展稳定的关系,坚持在党的领导下全社会共同建设。
@#@这六条原则构成有机整体。
@#@@#@9.如何理解党的十七大报告中明确指出的“加快推进以改善民生为重点的社会建设”?
@#@@#@答:
@#@加快推进以改善民生为重点的社会建设党的十七大报告明确指出:
@#@"@#@社会建设与人民幸福安康息息相关。
@#@必须在经济发展的基础上,更加注重社会建设,着力保障和改善民生,推进社会体制改革,扩大公共服务,完善社会管理,促进社会公平正义,努力使全体人民学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居,推动建设和谐社会。
@#@"@#@加快推进以改善民生为重点的社会建设,涉及面广,内涵丰富,基本要求是:
@#@积极解决好教育、就业、收入分配、社会保障、医疗卫生和社会管理等直接关系人民群众根本利益和现实利益的问题。
@#@@#@10.胡锦涛总书记在庆祝中国共产党成立90周年大会上的讲话指出“回顾90年中国的发展进步,可以得出一个基本结论:
@#@办好中国的事情,关键在党。
@#@”请简述我国的政党制度及其优越性是什么?
@#@@#@答:
@#@我国的政党制度是:
@#@中国共产党领导下的多党合作和政治协商制度。
@#@@#@1)有利于推进社会主义政治文明。
@#@@#@发展社会主义民主,是建设社会主义政治文明的主要内容。
@#@@#@多党合作,民主党派参政,是我国人民行使当家作主权利的重要表现。
@#@各民主党派参与国家大事的协商,进行民主监督,广泛参政议政,调动了他们投身社会主义现代化建设的积极性,推进了国家政治生活的民主化,切实实现了人民当家作主。
@#@@#@多党合作有利于加强和改善党的领导,密切党群关系,有利于实现党和国家决策的科学化、民主化,推进了国家政治生活的民主化。
@#@@#@
(2)有利于促进社会主义物质文明和精神文明建设。
@#@@#@目前,我国民主党派由40多万名成员,他们具有较高的科学文化水平、广泛的社会联系和报效祖国的热忱,是社会主义物质文明和精神文明建设的一支重要力量。
@#@在我国社会主义现代化建设中,各民主党派通过多种形式为推进物质文明和精神文明作出了突出贡献。
@#@@#@(3)有利于推动祖国和平统一大业的实现。
@#@@#@总之,中国共产党领导的多党合作和政治协商制度有利于推进社会主义政治文明,有利于促进社会主义物质文明和精神文明建设,有利于推动祖国和平统一大业的实现。
@#@@#@@#@11.简述努力建设中国特色社会主义文化的重要意义。
@#@@#@答:
@#@第一,中国特色社会主义文化是现代化建设的重要内容。
@#@@#@第二,中国特色社会主义文化是凝聚和激励全国各族人民的重要力量,是综合国力的重要标志。
@#@@#@";i:
14;s:
17957:
"美德少年事迹材料5篇@#@“美德少年”事迹材料5篇@#@【篇一】@#@班主任推荐辞:
@#@@#@她是一位尊老爱亲、乐于助人、勤学善思的好学生。
@#@在家里,她尊敬长辈,理解父母,感恩父母,在父亲生病住院期间,她主动承担起全部家务,细心照顾好弟弟;@#@在社会,她助人为乐,公共汽车上主动让座的行为受到了大家的称赞;@#@在学校,她刻苦学习,成绩不断进步,对班上工作认真负责,是老师的好帮手。
@#@@#@美德事迹:
@#@@#@我是初2012级1班的xx,今年14岁,担任班长。
@#@父母对我管教十分严格,无论是学习上还是行为上,正因如此,我才从小培养了一个好的品行。
@#@在学校,我勤勤恳恳为班级、同学服务,对老师给予我的任务,我总是做得有条不絮。
@#@我上课从不迟到或早退,上课专心听讲,充分地利用课堂的四十分钟,对于老师所讲的内容及时的进行消化,遇到难题时独立思考,实在解决不了便在下课后向老师和同学虚心请教。
@#@下课后,我会及时地将上节课所学的知识再次巩固,加强记忆。
@#@回到家后,便认真完成各科作业,若还有时间,再将平时做错的题拿出来重做一遍。
@#@学习上的努力使我有个良好的成绩,从刚入校时的年级700多名,再到现在的年级190多名,这都是我努力的结果。
@#@@#@我的性格十分开朗,同学们也都愿意和我接近。
@#@在学习或生活上遇到困难时,都乐意向我寻求帮助,我也会尽我所能地去帮助他们。
@#@无论在哪,我都喜欢帮助别人。
@#@记得有一次,坐公交车时,车里很挤,好不容易坐了个座位,这时,有个孕妇牵了个三四岁的孩子上车了,我连忙让座,她真诚的冲我道谢,我连连说不客气。
@#@虽只是一件小事,却是让我初尝助人之乐,油然而生的自豪感,是激励我坚持助人为乐的动力。
@#@@#@在家中,我是爸妈的贴心棉袄,我不能像弟弟活泼逗父母开心,但在父母疲惫时,我给他们捶捶肩,陪他们说说心里话;@#@在父母生病时,照顾好弟弟,不让他们操心。
@#@我知晓父母的劳累与艰辛,在生活上勤俭节约,不向父母提过分的要求,主动承担家中家务劳动,努力减轻父母负担。
@#@家中经商,但并不富足,尤其是在爸爸病重那年,经济更是困难。
@#@爸爸因为重病去治疗,家中担子便落在了我和妈妈的肩上。
@#@弟弟也正年幼,于是在放学后帮妈妈做生意的同时还要辅导弟弟的功课,我自己的功课也从不落下,以至于每天的睡眠时间不足六个小时,但我任然坚持每天在店里帮忙,尽量让妈妈多休息。
@#@是父母生养我,从小到大让他们操心不断。
@#@左邻右舍总是说我的父母多么有福气,女儿这么懂事,然而我却认为能成为他们的女儿是我一生最大的福气。
@#@父母的恩情我无以回报,我只能尽全力让他们少操劳一些,即使我多承担一些,多辛苦一些我也甘之如饴,让他们过得幸福快乐便是我最大的目标与动力。
@#@@#@所有的成就都会过去,人生风帆才刚刚扬起。
@#@海燕要在暴风雨中迎着闪电伴着雷鸣飞翔,才能猎取到食物;@#@蜜蜂要用辛勤的劳动,才能有甜美的蜜浆;@#@毛虫亦要经过脱胎换骨的煎熬才能化蛹成碟。
@#@今后我要更加努力,不辜负父母和老师的期望,为自己的人生铺上一条多彩的道路。
@#@@#@【篇二】@#@班主任推荐辞:
@#@@#@xx同学不仅在学习上认认真真,一丝不苟,而且她还尊敬师长,孝敬父母,帮父母做自己力所能及的家务。
@#@她还乐于助人,对需要帮助的人,她都热心帮助。
@#@不仅如此,她还积极参加学校组织的各项活动,充分利用课余时间学习一些特长和技能。
@#@@#@美德事迹:
@#@@#@我是一个普通的中学生,从小受到良好的教育。
@#@@#@进入初中后,许多时间在学校度过,和老师、同学相处的时间也多了。
@#@记得在初一时,有一次,我们班里有一个同学忘了带英语书,又不认识隔壁班的人,借不到书正急得团团转时,我主动去隔壁班向我曾经的同学借了本英语书给她,她很是感谢,后来,我们成为了好朋友。
@#@我常常向班上成绩优异的同学问问题,和他们的关系也十分不错。
@#@也有人向我请教,如果我会的话我一定会讲解给他听,直到他听懂为止,因我友善的态度,我和班里的许多同学关系都很好,人脉也很广。
@#@@#@然而,我与老师交流时有些生涩,话从来不多。
@#@一学期之后便好了很多,都可以和老师聊天了。
@#@还记得那一次,语文老师咳嗽很严重需要到医院治疗,不能来上课。
@#@她告诉我上课该怎样安排,布置作业,当时我很想说一些关心她的话,话到嘴边却又吞了下去,现在我真想说声谢谢,谢谢语文老师为我们的辛苦劳动!
@#@@#@对待学习,我一丝不苟,脚踏实地。
@#@研究难题对我来说是挑战。
@#@我爱好看书,每每拿到新书都如饥似渴,恨不得能成为书虫钻进去,于是我的作文水平也大大提高。
@#@我有一个爱好:
@#@画画,它是我人生中的乐趣。
@#@有些日子,我为了能够参加画展,利用课余时间修改画,晚上还会画到很晚,坚持不懈。
@#@最后终于被选上参加了画展,并获得了奖项。
@#@@#@在生活中,我会跟妈妈学习做饭。
@#@一开始,我切的菜长短不一,要多难看有多难看,后来我慢慢练习,渐渐掌握了方法,现在切的菜不仅不难看,还十分美观。
@#@平时放假,我一做完作业就会帮妈妈打扫清洁,拖地,洗衣都是我的拿手好活。
@#@吃完饭,我不等妈妈收碗,就会主动将碗拿进厨房,开始清洗。
@#@爸爸在外工作,回到家十分劳累,我早早便泡上了茶放在桌上,爸爸一回到家便可以喝上暖暖的茶。
@#@邻居的小孩因家长不在家而不能回家,我会陪伴着她,安慰她,直到她的家长回来。
@#@@#@一次中午上学,我正下楼梯,前面有一个一两岁的小女孩脚步不稳的走着,一不小心摔坐在楼梯上,我忙将她扶起,牵着她下了楼。
@#@@#@过年时,公交车常常很拥挤,我上了公交车,好不容易坐上了个位置,在我旁边站着一位白发鬓鬓的老人,随着公交车的走动而步履不稳。
@#@我立刻@#@站起来,将他扶到自己的位置上坐下,老人慈祥的笑着夸奖我:
@#@“真是个好孩子!
@#@”@#@由于我的努力,曾多次受到亲朋的夸奖,家长的笑颜,同学的尊敬,老师的表扬。
@#@不过,在人生路上,我一定秉感恩之心,以爱待人,勤奋努力,让属于自己的那片天空更加美丽!
@#@@#@【篇三】@#@班主任推荐辞:
@#@@#@她是一个勤奋好学、阳光自信、优雅文静、细心踏实的女孩。
@#@在学校,她勤奋学习,努力学好每一门功课;@#@在家里,她乖巧勤快,做好力所能及的家务事;@#@在社会,她诚实文明,遵守社会公德,热心公益活动。
@#@她不仅是同龄人中美德的倡导者,更是同龄人中行动的领路人。
@#@@#@美德事迹:
@#@@#@我是来自初2012级5班的xx,这次,我非常荣幸地被老师推荐为“美德少年”侯选人,这是让我意想不到的。
@#@我对于美德标准的理解是这样的:
@#@坚持在家里做个好孩子,在学校做个好学生,在社会做个好公民……@#@上初中后,我一直担任班长,爱好广泛,我年纪虽小,但我乐于助人,勤俭节约,艰苦朴素,热爱祖国,是老师和父母的骄傲,在学习中起到了表率作用。
@#@@#@小学时的我就乐于助人,汶川大地震之后,我积极呼吁为灾区孩子献爱心,不仅主动把平时攒的零花钱全部捐到灾区,还带领全班同学发起倡议,争取身边的亲人、同学和朋友积极为灾区人民捐款,并用一颗炽热的心感动着身边每一个人,那时的我常和老师一起去敬老院,为老人们做一些力所能及的事,比如说:
@#@为老人们读报给他们唱歌,陪他们聊天、散步。
@#@我常常在他们的脸上看到令人温暖愉快的微笑,现在的我,已是社区的文明志愿者,在节假日,我们组织同学进行义扫活动,捡拾着绿化带的白色垃圾,擦洗着楼道的栏杆,清理墙壁上的小广告,在我们的努力下,社区的居民大多不再乱扔垃圾,在我们的努力下,湛蓝的天空仿佛一切淡蓝色的宝石。
@#@@#@在知识的海洋中,我是一个快乐的畅游者,不断地学习和总结,从老师的辛勤耕耘中,一点一滴积累着收获,从老师的谆谆教诲中,慢慢改进,在与同学们互学互比中,取长补短,一起进取,与同学们在探索中共同进步。
@#@@#@父母从小便教育我,要文明礼貌,拾金不昧,见到长辈我总是谦虚恭敬,与老师碰面时常说:
@#@“老师,您好”,在受到朋友、同学的帮助之后总不忘了一句“谢谢”。
@#@一次外出,我看见空旷的草坪上有几张裹起来的纸,以为是垃圾,准备捡起来扔进垃圾筒,可谁知,白色的塑料袋里包裹着零零散散的六十元,我和父母在原地等了三十分钟,随后一位卖菜的老爷爷匆忙地走过,好像在寻找什么,我上前将手里的钱递给他,他用带着厚茧的手拉住我,连忙说着谢谢,那六十元对我来说可能就只是两本书的价钱,而对于他来讲一定非常贵重吧!
@#@离开时我曾这样想过。
@#@@#@文天祥的爱国精神感染着我,我时刻关注着党的动向,虽然现在我只是团里一员,但我相信国家一定会更加繁荣昌盛。
@#@外公是老党员,我常和他探讨国家大事,就马来西亚航天飞机的新闻,我们都探讨了很多,他有他的道理,我有我的原因,在国家的科技有所突破时,我总觉得那颗心燃烧不断。
@#@我和外公也常常关注宝岛台湾,希望它早日回归到祖国母亲的怀抱……@#@一份耕耘,一份收获,学习、生活都是艰辛而漫长的,我总对自己说,不经历风雨,怎么见彩虹,我正用自己的善良为歌,努力为曲,理想和追求为笔,进取为墨,用爱心和信心勾画美好灿烂的明天。
@#@@#@【篇四】@#@班主任推荐辞:
@#@@#@你肩膀虽稚嫩,却分担着父母的一些担子;@#@课堂上你虽很少举手,却默默努力学习,成绩优异;@#@你尽管出身在一个农民家庭,但懂得文明礼仪,尊重他人;@#@你家境不优越,却充满自信,积极向上……你没有外在耀眼的光芒,但却有内在的光泽。
@#@ @#@@#@美德事迹:
@#@@#@我叫xx,是初2012级7班的普通一员。
@#@我做人做事都讲究一个“度”。
@#@这个“度”包含我对时间的重视度,个人言行的尺度,处事待人的气度,及我对责任的承担。
@#@这一点,是在我的学习与生活中体现出来。
@#@@#@我曾担任过班上的地理科代表,在充当老师的小帮手方面极具经验。
@#@例如,如果下节课是地理课,我就会在下课后以最快的速度冲向办公室,先向老师问好,然后一边提上老师的课程用具,一边询问老师有什么关于课前、课堂上的吩咐及要求。
@#@随后回到教室做课前准备。
@#@比如,打开电脑,放下屏幕,打开投影仪,最重要的是整理好讲桌——这是我从小学就养成的习惯,因为我认为,只有讲桌干干净净的,老师才会有一个好心情上好每一堂课。
@#@@#@如果说我身上养成了一丝的好习惯,那都得益于母亲对我严格的教育。
@#@母亲不仅教我懂得了自己应尽的礼教——言语上的礼貌,行为上的文明。
@#@也教会我如何帮助别人,让我养成处处做好帮手的习惯。
@#@@#@去年夏天的一夜,天上下起了瓢泼大雨,外公家的猪舍经过一夜狂风暴雨的破坏,已经变成了“残垣断壁”。
@#@为了不使可怜的牲畜无家可归,重建工作迫在眉睫。
@#@村子里的壮年都来帮忙,母亲也加入了重建队伍中。
@#@@#@一天中午,毒辣辣的太阳高高的挂在天空上,牲畜们都躲在凉棚底下乘凉,树上的知了也懒得叫了,忙碌了一上午的工人们躲在树荫下小憩一会儿。
@#@可母亲还在忙碌着,她为了给工人们解渴,烧了一些开水。
@#@可谁知,正当母亲端着一大盆开水,准备拿去给工人们喝的途中,不慎跌下了石阶,打翻了一整盆开水。
@#@就这样,滚烫的开水洒在了母亲的腿上。
@#@大家立即把妈妈送去了医院。
@#@医生说,妈妈的烫伤比较严重,不仅要细心护理,而且在出院后还要卧床静养一段时间。
@#@@#@由于父亲一直在外工作,成年的哥哥也在外当兵。
@#@所以,照顾母亲承担家务劳动的担子就落在了我的身上。
@#@@#@因为要赶协兴的第一班早班车去上学,所以我每天早上5点钟就要起床。
@#@起床后,做一些简单的早饭,然后打一盆洗脸水端给母亲。
@#@母亲洗完脸后,我把早饭端到母亲的床上,自己则匆匆吃几口,叮嘱母亲几句,就跑去赶公车。
@#@@#@下午放学后,因为心想着母亲。
@#@我总是班里跑得最快的一个。
@#@回到家后,我先给母亲换药。
@#@然后一边洗碗,一边煮饭。
@#@煮饭倒是挺简单的,米一放,水一掺,打开开关就可以了。
@#@可几道小菜,却是难倒了我堂堂七尺男儿。
@#@先不管三七二十一了——我先把菜洗净后放在菜板上,正准备切菜时,却感觉怎么拿刀都不对。
@#@这拿笔杆子和拿刀把子果然不同。
@#@不管怎么说,切菜这个步骤可还算顺利。
@#@然后我便开始炒菜,把菜倒入锅中,立即传出“滋啦啦,”的声音。
@#@最终,一盘毫无色、香、味的菜被我从锅中盛起......吃完饭后,我还会把全家充满“汗香”的衣服洗净。
@#@现在,母亲已经康复。
@#@但我已习惯像个男子汉一样承担家里的担子。
@#@我会不断地努力,以激励自己将母亲教与我的、我所拥有的向所有人展现出来,继续实现自己存在的价值,承担起自己的责任。
@#@我会在今后的学习和生活中,继续努力,勇往直前,做得更好!
@#@@#@【篇五】@#@班主任推荐辞:
@#@@#@同学的疑问,总是耐心解答;@#@老师的嘱托,总是热心办好;@#@爸妈的琐事,总是悉心照办。
@#@她,不仅学习勤奋,成绩优异,而且品质优,道德高尚。
@#@她就是当之无愧的美德好少年——xx。
@#@@#@美德事迹:
@#@@#@我叫xx,今年14岁,是x中学初2012级8班的学生,目前任班级的值日班长。
@#@@#@我凭着一副热心肠、好脾气以及幽默的性格与同学相处得十分融洽,老师也很信任我的学习能力和交际能力,将班上一名非常调皮又懒惰的同学——姚晨调成了我的同桌,希望我能够帮助其进步。
@#@每当他在上课开小差时,我总会给他一个凌厉的眼神,下课后,再给他讲道理,直到他信服,我才允许他去玩。
@#@他在以前的听默写经常不及格,原因是他太懒不愿意记,每天的早读课我便“逼”着他一遍遍地读、记,渐渐地听写及了格,再后来,得了80分……老师对此很是欣慰。
@#@@#@我爱我的家乡,我希望她能变成一个美丽、整洁的城市,因此,我从来不向地面扔垃圾,吐痰,如果看见别人有乱扔垃圾的现象,我会立马上前阻止,并建议他能将垃圾扔在垃圾桶。
@#@我们不仅要保护环境,还得珍惜一切资源。
@#@我洗手时,不会把水龙头开得太大,并且我在抹香皂时,一定会把水龙头关紧,绝不会让水哗哗地白流了。
@#@我一直提倡家人一水多用的做法,洗脸水可再洗手,洗脚,冲厕所,大大减少了水的浪费。
@#@@#@一个美丽的城市还需要井然的秩序。
@#@我每天乘公交车上学,每次上车时,我总是先让老年人、孕妇和比我弱小的人上,并阻止不懂事的小孩子扰乱上车的秩序。
@#@上车后,我也是坚持“有位不坐”的原则,将座位留给需要它的人。
@#@@#@初一时,学校组织了一场志愿者活动,目的是督促行人遵守交通规则,我毫不犹豫的加入了这场十分有意义的活动。
@#@第二天,我和其他同学顶着烈日,不知疲倦地进行我们的“工作”,整个过程中,我纠正了很多行人错误的交通观念。
@#@一天下来,我的脚酸痛不已,但我没有喊过一声累,一丝热,我更也没有想到要放弃,因为我肩负着“神圣”的责任。
@#@当“志愿者”是我人生的第一次,今后,我会让它变成很多次。
@#@@#@多年来,我一直扮演着乖乖女的角色,我爱我的父母和家人,我感谢父母给予了我生命,让我见到如此美丽的世界。
@#@我深知人世的艰难,生活的不易,所以我从来不向父母提过分的要求,尽量不让他们为我操心,担心,伤心。
@#@我也从小帮着家人干一些力所能及的家务事:
@#@扫地、收拾房间、洗衣服,以及为劳累的父母捶捶腿,揉揉肩等。
@#@@#@我正努力做着一个热爱祖国、积极进取、知礼仪、重礼节、明有礼、尽责奉献的人。
@#@坚信,未来的我,一定会做得更好!
@#@@#@";i:
15;s:
21491:
"美术基地实施计划方案说明@#@常州市第五中学@#@《艺术·@#@生活》普通高中课程基地实施方案@#@一、指导思想@#@国家《美术课程标准》明确指出了艺术教育改革的方向与“生活化”要求,这成为我们课程基地建设的政策依据与指导。
@#@@#@体现以人为本的教育思想,体现学生为主体的教学理念,离不开学生的生活世界。
@#@植根于学生生活世界的艺术教学是丰富多彩的,为学生生活世界服务的艺术教学是鲜活生动的,学生的生活世界成为艺术教学的源泉。
@#@生活与艺术是一体的,生活是艺术得以生长的土壤,离开了生活,艺术是无法进行“无土栽培”的。
@#@真实艺术教育必须从生活出发,在生活中进行并回归生活。
@#@@#@二、实施目标@#@1、构建艺术新型课堂,促进学生发展@#@新课程实施十年以来,广大教师虽然在理念上已经有了极大的改观,但由于受到传统教学方式的限制,实践效果并不理想。
@#@@#@本课程基地的一个主要目标是构建集实践性、体验性和自主性于一体的高中艺术“新型课堂”,以全面提高学生综合素质和实践能力为目标,以建设高中艺术课程资源库为基础,通过师生们在“艺术中学习”、“在艺术中生活”的方式,进一步丰富目前教学方式,以基地拓展课堂,改变教师为中心、教材为中心、课堂为中心的课程教学方式,使师生在合作中学习,在生活中学习,提高学生艺术素养,努力培养学生的实践能力、创新能力。
@#@@#@2、建设全市艺术教师共同体,促进教师成长@#@提升课堂的教学效益,教师是关键;@#@而要提升教师的专业化水平,以校为本的、围绕课堂的教学研究是一条重要的途径。
@#@因此,本课程基地将通过建立全市的艺术教师专业发展共同体,将教研组织建设在基地,教研活动开展在基地,教育科研研究实验在基地,组织教师在“研”中“教”,在“教”中“研”,引导教师更新教育理念,大力提高教师实施课程的水平和能力,提高艺术教学质量,培养一批在中学艺术教育领域有思想并付诸实践的知名教师,打造省内乃至全国的知名音乐、美术教师专业发展团队。
@#@@#@3、打造优势学科,形成学校特色品牌@#@在欧美发达国家,艺术教育被看作是教育的核心课程,艺术素养的高低是衡量学生基础水平的重要依据。
@#@基于上面的考虑,我校根据自身特点,启动建设《艺术与生活》课程基地,将通过建设课程资源库等措施,提高学生的学习能力,切实提高教育质量。
@#@力争用3-5年的时间,将《艺术与生活》课程基地打造成一个在全省具有引领发展方向的示范性平台,促进教师与学生的多元个性化发展,为学生全面发展和终身发展奠定核心竞争力。
@#@@#@三、具体实施内容@#@项目一:
@#@创建独特鲜明的校园艺术教学环境@#@教学活动的开展离不开好的硬件条件,我们的音乐、美术教学活动与普通文化类学科相比,有自身的独特之处,基本是在特别建设的画室、琴房中进行的。
@#@为此,在课程基地建设过程中,我校将首先着眼于各画室、琴房、艺术工作室、场馆的建设与设备的配备。
@#@我们将抓住校园整体搬迁的契机,通过教学环境的建设,试图更好地改变学生传统的学习方式,有助于学思合一、知行统一,培养学生的艺术创新精神和动手实践能力。
@#@@#@具体建设内容:
@#@@#@1、进一步提升,目前已有的、面向全体学生的、用于开展我校艺术国家课程、艺术校本课程的场馆-----素描、色彩教室、美术欣赏专用教室、琴房、音乐欣赏专用教室。
@#@美术、音乐欣赏专用教室----满足国家课程开展的要求;@#@素描教室---做到光线集中,明暗效果显著;@#@色彩教室---创设形式多样的场景供学生写生,体验色彩的美妙。
@#@这些工作室将按高标准建造,也将为我校培养艺术资优生提供良好的场地保障。
@#@@#@2、为实现教学的个性化、多样化,我校还将建设一部分风格独特的艺术工作室,以供艺术选修课使用。
@#@目前构想的主要建设内容有:
@#@影像工作室、雕塑工作室、书画工作室、动漫工作室、设计工作室、小剧场等。
@#@@#@3、为了给学生提供更为专业的艺术作品展示场地,我们将进一步提升现有的美术展览馆的规模与品质,同时建立专有的艺术作品收藏室。
@#@@#@项目二:
@#@创建多样丰富的课程资源库@#@目前,我校艺术类校本课程面向全体学生开设,开展情况良好,已开设素描、色彩、速写、合唱,后期还将不断修改与完善。
@#@@#@在当前基础教育课程基地建设的大背景下,我们艺术教师将开设一系列的“教学工作室”,内容由教师根据自己的特长开设,学生根据自己的爱好自由选择想学的课程。
@#@这部分课程作为选修课,将由传统的教室学习转变为实践学习,转变学生学习方式。
@#@通过自由走课的形式,师生双向选择,营造民主、竞争、开放、和谐的教学情境。
@#@@#@我们还将就一部分有艺术天赋的学生开展“资优生培养计划”。
@#@@#@具体建设内容:
@#@@#@1、资源库网络平台方面@#@建设和完善专有艺术图书区和电子音像区,收集大量的相关图书和视频,满足不同层次学生的需要,确保从小学到高中及至成人都有可提供的教育资源。
@#@结合网络、信息技术,完成网上我校艺术教研平台的建设,达到全市的艺术辐射效应。
@#@同时以开展国家级课题研究为契机,建设好艺术网络课程,构建学生自主学习平台@#@2、课程规划方面:
@#@@#@
(1)、建立与生活相关的设计类工作室。
@#@开设如形象与妆容设计、服装与饰品设计、家居装饰设计、玩具设计、海报设计、包装设计等贴近学生生活,形式多样的基础课程,提高学生的审美与创意能力。
@#@@#@
(2)、建立影像工作室。
@#@主要内容分为两块,一块为摄影基础知识及实践。
@#@一块为偏重于舞台表演及舞美设计,让学生参与到整台演出的全过程,通过写剧本、布置舞台,到拍短剧,给学生更多参与与表现的机会。
@#@@#@(3)、建立雕塑工作室。
@#@工作室以学生学习雕塑及手工为主,要求学员通过一定的学习,让每位学生能够了解空间与结构,掌握基本的雕塑及手工制作的技能技法,发挥学生的独创性。
@#@通过学习提高审美能力,增强学生的动手动脑能力,陶冶学生情操。
@#@@#@(4)、建立音乐工作室。
@#@进一步开设各项与学生生活相关的课程。
@#@主要有:
@#@形体与礼仪课程、舞台表演课程、歌曲演唱课程、实用音乐理论课程、视唱与练耳课程等。
@#@@#@(5)、开设人文修养类校本课程。
@#@这类课程的设计宗旨源于艺术与生活的融汇,将开设“艺术大讲堂”。
@#@美术方面通过“一画一故事”、“艺术与人生”、“艺术流派介绍”、“艺术家的故事”等讲座;@#@音乐方面将开设《我与大师有个约会——走进音乐殿堂》、《锡剧艺术》等课程,贴合与丰富学生的生活,让学生通过欣赏艺术、感悟艺术,达到锤炼人格、陶冶情操的作用。
@#@@#@(6)、关注各工作室艺术天赋突出,对进一步学习艺术有兴趣、有余力的学生,为这部分学生专门制定长期的培养计划——与高等院校合作,为艺术资优生开设高中与大学相衔接的艺术课程以及讲座,开发一系列相关的校本教材,借助现代化的画室、琴房,进行培训,拓展艺术资优生的视野,发挥他们的专长,激发其学习的潜能,引导他们参加艺术高考。
@#@为学生兴趣、特长、职业和终身发展相和谐的人生未来奠定基础。
@#@@#@项目三:
@#@创设学生实践创新的有效途径@#@当我们课程基地从单一的音乐、美术学科本位走出后,将实现的不仅仅是多学科的一种融合,更要发挥一种“育人”功能。
@#@我们将培养学生的理想与社会的责任感、兴趣和批判性思维、追求和意志品质、创新和实践能力、洞察和选择能力、合作和交流能力。
@#@所以,在建设过程中,我们将创设多样的、丰富的实践创新活动,将育人功能充分发挥,促进学生完整人格的形成。
@#@@#@具体建设内容:
@#@@#@1、开展“美的展示”活动(校园内)@#@此项活动充分发挥艺术教育特有的魅力,以活泼多样的内容与形式,激发学生的学习兴趣,强调知识与技能在帮助学生美化生活方面的作用,使学生领悟美术的独特价值,明确学习的目的。
@#@@#@我们从以下几个方面去设计展示活动:
@#@@#@
(1)在校园内建立流动艺术橱窗,结合学校的艺术展览馆,定期举行学生的各种材料、各种手段绘制的作品进行展览,既是艺术学习成果的展示,也是增强校园艺术氛围的一种形式。
@#@而这一活动也由学生自己动脑动手设计和布置。
@#@@#@
(2)不定期邀请国内外艺术名家到校讲座,开展“走进大师”活动,通过接触大家、名家、名师以及名画、好画提升学生的欣赏力和创造力,使学生站在一个更高的境界理解艺术。
@#@@#@(3)开展“学生服饰创意设计及展示”活动,学生利用各种材料进行巧妙构思,制成服装、饰品并自由表演。
@#@让学生感受创意魅力,获得创作的喜悦。
@#@@#@(4)在校内举办定期的小剧场演出节目。
@#@以音乐类校本课程为基础,在小剧场排练厅不定期进行合唱队、器乐、音乐剧、课本剧及自由创作的短剧的排练与表演,既是课程的延续,又丰富了校园艺术文化生活。
@#@@#@(5)结合学校校园文化艺术节,开展各类艺术实践活动。
@#@“唱响校园”为主题的校园合唱比赛、“校园十佳歌手”比赛、器乐比赛、校园短剧比赛、书画比赛、摄影比赛等等。
@#@@#@2、开展“艺术与社会”的调查活动(校园外)@#@艺术源于生活,艺术在日常生活中是无处不在的,关键在于能否发现生活中存在的美,能否利用生活中的艺术资源。
@#@为此,我们组织学生展开社会调查,通过各种艺术形式表现所见、所闻、所感,激发学生对生活美的感知,激发创作冲动,又深化对客观世界的认识。
@#@具体设计了如下活动:
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(1)室外写生。
@#@写生是美术学校课程的一个重要部分,也是向自然学习的必要途径。
@#@学子们在大自然和社会生活中,不但提升审美能力、纯熟绘画技巧,了解自然美、社会美和艺术作品美之间的关系,更收获了自主精神和人文情怀。
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(2)对城市建筑进行调查。
@#@了解城市规划和建筑风格,理解建筑艺术与城市环境艺术的优美结合。
@#@同时对不合理的规划和缺少美观的建筑进行反思。
@#@并让学生观察城市建筑,用写生、想象创作等方式表达自己的感受。
@#@如《夕阳中的城市》写生活动、《未来城市》想象创作等活动。
@#@学生在调查新城市建设活动中,亲身感受与时代发展的脉搏一起跳动,日新月异的变化和人文思想在新建设中的体现,提升学生的文化品位和审美能力。
@#@@#@(3)调查当地文化遗产、传统艺术。
@#@艺术是人类文化最早和最重要的载体之一,通过对参观学习,欣赏我市传统民俗艺术如留青竹刻、乱针绣等的活动,邀请我市民俗专家做讲座,引导学生参与文化的传承和交流,让学生用心灵去体会母体文化的伟大性,从而发现贯穿这一伟大性之中的民族特性,使他们产生对劳动人民的尊重感。
@#@@#@(4)采访戏剧名家、票友,收集曲谱、图片、文字资料,采录名家唱段。
@#@学唱戏剧名段,学习戏剧的舞台表演,让地方戏曲、戏剧走进中学校园。
@#@@#@3、开展“艺术与环境”的宣传活动@#@这项活动,一方面增强学生对自然和生活的热爱及责任感,培养他们尊重和保护自然环境的态度以及创造美好生活的愿望及能力。
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(1)、开展“我爱我家”活动,让学生寻找家乡美景,如街道、广场、公园、小区、学校、自然风景等,并以各种艺术形式表述家乡美景。
@#@让学生通过想象,创作理想中的家园,培养学生对家乡的热爱、对美好生活的向往。
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(2)、关注身边人或事,用绘画、摄影、歌曲、短剧等艺术形式批判坏人坏事,赞颂好人好事。
@#@培养学生的高尚的道德感和正义感,提升他们的道德水平,促进学生的综合素质发展。
@#@@#@(3)、调查环境污染的情况,让学生通过看本地新闻报导、向家长了解和自己对环境污染的观察,了解环境污染的情况,进行交流探讨,然后用各种艺术手段进行环保宣传。
@#@如用废旧材料制作一些艺术作品进行展示,表达自己对环境保护的感受;@#@也可绘制招贴画,或创作歌曲、编排短剧等艺术形式进行环保宣传。
@#@通过这一活动,增强学生的环保意识以及培养创造美好生活的愿望与能力。
@#@@#@项目四:
@#@艺术教师专业发展共同体@#@本项目依托课程基地,组成以我校艺术教师为主体的艺术教师专业发展共同体,探索名教师成长途径,提升学科文化品质。
@#@通过发展共同体的运作方式,催生教学主张,形成教学风格,力争五年内发展共同体成员在学科课堂教学上出精品,课题研究上出成果,名师成长上出经验,使发展共同体成为引领教师发展的发源地、学科知名教师的集聚地和未来教育名家的孵化地。
@#@@#@具体建设内容:
@#@@#@1、搭建教师专业发展的平台。
@#@@#@
(1)、交流平台。
@#@@#@依托现代信息技术平台,创设教师发展共同体成员的个人“微博”。
@#@通过网络展示每位教师的教学思想、教学风格、代表性成果、公开课课例、教学资源等。
@#@实现教师间的即时交流研训,资源共享,加强合作交流,共谋专业发展。
@#@@#@
(2)、学习平台。
@#@@#@采用“走出去、请进来”的办法,鼓励教师与外界的学习交流。
@#@一方面,与高校联系,聘请高校知名专家教授担任指导教师,为教师发展提供理论支持;@#@另一方面组织教师参加相关学术团体的高层专业论坛,组织学习参观,增加对外交流与合作。
@#@@#@(3)、研究平台。
@#@@#@组织发展共同体成员对自身的教学艺术、方法进行梳理、总结,定期召开教师发展共同体例会,开展教师课堂教学示范、专业发展论坛等多样活动,为教师提供一个交流成果、分享智慧的宽阔平台。
@#@@#@2、加强教师专业发展的团队管理。
@#@@#@
(1)、健全机制。
@#@建立与健全教师专业发展的评估机制、激励机制、奖励机制和补偿机制,调动教师的积极性、增强发展动力;@#@建立与健全教师专业反馈机制,及时向当地政府和教育主管部门反馈师成长信息,进一步完善教学资源和成长发展的保障机制,保障教师专业持续发展。
@#@@#@
(2)、科学管理。
@#@加强教师专业发展的科学管理,建立教师的专业发展档案,科学记录教师专业成长过程,以便追随名师的成长足迹,为其他教师找到“最近发展区”,科学优化专业发展路径,实现特色发展和持续发展;@#@完善教师发展性评价体系,在保持量化考核的基础上,开展定性考核,做到定量考核与定性考核相结合,增强教师自我反思、主动发展的意识和能力。
@#@@#@四、保障措施@#@
(一)项目保障@#@1.组织保障、加强领导@#@成立课程基地领导小组:
@#@@#@组长:
@#@李振亚。
@#@副组长:
@#@万志勤、顾学兵、王红军。
@#@@#@成员:
@#@曹文娟、林盛阳、彭生萍、王蓓、陆达、方琦、田有森、丁亮、梁俊、侯天才、王嘉群、施维、高文鹏、顾敏妍、史江南、朱玉蓉、王玢、马珺。
@#@@#@
(1)课程基地建设领导小组负责课程基地的建设和组织实施,并进行全程监督和指导,保障基地建设顺利进行;@#@负责阶段性研修成果的推广并指导全市高中音乐、美术教师的实践。
@#@@#@
(2)各项目建设负责人如下:
@#@@#@项目一负责人:
@#@李振亚、王红军。
@#@@#@项目二负责人:
@#@万志勤、王蓓。
@#@@#@项目三负责人:
@#@曹文娟、史江南。
@#@@#@项目四负责人:
@#@顾学兵、林盛阳。
@#@@#@2.保障资金,确保投入@#@投入硬件建设80万,用于建设改善现有画室、琴房、展览馆和多个艺术工作室。
@#@@#@软件建设每年50万,连续投入五年,用于教师培训和研讨交流、聘请专家指导和评估、教师具体实践奖励、发表论文和著书立说的资助、编写艺术校本课程和出版教材的资助及奖励、各艺术实践活动所需费用等。
@#@@#@3.组建专家指导委员会@#@聘请资深艺术教师、特级教师、教研员、高校艺术教授等专家学者组成专家指导委员会,规划设计课程基地方案,负责指导课程基地各个项目的规划实施。
@#@@#@4.项目引领,科研攻关@#@定期组织艺术教师进行培训,认真学习课程基地建设的理论和方法,提升全体教师的教育理念,不断改进教学方法、丰富教学手段和技术;@#@以项目引领发展,按照各项目具体实施方案,在项目负责人的统筹协调下有序开展各项目的建设。
@#@共同研究建设中遇到的问题,在专家指导下运用教育科研的方法攻克遇到的难关,确保各项目的实施与推进。
@#@@#@5.建立制度,评价激励@#@建立《常州市第五中学课程基地建设考核评价制度》,明确每一位成员的岗位职责,在按学期对教师进行考核的基础上,对有创造性贡献的教师进行奖励,并加大宣传力度。
@#@@#@
(二)社会支持@#@1.智力支持@#@课程基地建设项目得到了南京师范大学美术、音乐、教育科学学院专家领导的智力支持。
@#@在我校教师制订课程基地建设方案初期,就承担了方案制订的指导和审核工作,并将在未来的课程基地建设过程中全程指导、评估和督促,并承担师资培训和部分艺术选修课程的教学任务。
@#@@#@2.资金支持@#@课程基地建设项目得到了常州市财政局和常州市教育局领导的高度肯定和大力支持,他们将在未来的课程基地建设提供资金保障,用于添置设备、专家往来、教师培训、课程开发、成果推广和发表等各方面的费用。
@#@@#@3.技术支持@#@课程基地建设过程中,常州市电教馆和常州市教育装备中心将为我们提供必要的技术支持,确保各建设项目顺利建设完成。
@#@@#@4.人力支持@#@课程基地建设项目的申报和建设中,得到了全校教师的支持,全校教师以教研组为单位,认真制订《课程基地建设方案》,通过教师申报和专家组评审,确定了发展创新艺术课程基地建设项目。
@#@此外,在教育局的统筹下,我市部分音乐、美术骨干教师组成了专业发展共同体,他们将以饱满的激情,认真参与研修和建设,为课程基地建设项目奉献他们的智慧和力量。
@#@@#@五、时序进度@#@(三)时序进度@#@1、2012年9月,完善基地建设方案,制定本年度的工作计划。
@#@@#@2、2012年10月,完成高中生艺术素养现状的调查与分析。
@#@@#@3、校园硬件的改造@#@2012年11月—2013年元月,完成第一阶段校园硬件改造,主要为现有硬件设施的提升。
@#@@#@2013年5月至2014年8月,完成第二阶段校园硬件改造,主要为建设各个艺术工作室、小剧场等。
@#@@#@4、课程资源库建设@#@2012年9月至2013年1月,完成艺术教育的相关校本课程体系建设及网络课程建设@#@2013年3月至2014年9月,就艺术必修课、艺术选修课、资优生的培养三项内容,进行课程设置、课程编写、课程实施。
@#@@#@5、开展生活化的艺术实践活动@#@2013年3月至6月,实施生活化的艺术实践活动@#@2013年9月至2014年1月,艺术进社区活动。
@#@@#@6、教师发展共同体建设@#@2012年9月至2013年8月,建立教师发展共同体,建立教师发展档案。
@#@定期组织教师学习、研究、交流活动。
@#@@#@2013年3月至2015年1月,主办每季一次的“名师发展论坛”,组织艺术教师与省内外的教育名家和名教师进行交流。
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