第六周计划幼儿园中班Word文档格式.docx
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入园活动:
自选玩具、图书,与个别幼儿谈心指导幼儿按自己的意愿选择喜欢的玩具进行游戏。
生活活动:
洗手纠正幼儿的洗手方法,提醒幼儿洗完后要甩手。
主题画:
快乐国庆节
重难点:
用已有经验把放假期间有意义的事情画出来,并能用流畅的语言表达出来。
过程:
(一)、导入活动
1、小朋友,这几天国庆节过得真快乐,今天老师请小朋友把快乐的国庆节中经历的事情画在纸上,让大家知道你是怎么过节的
2、和好朋友讲讲你在节日里做了些什么事(参加什么活动?
看到了什么?
印象最深的是什么?
)
(二)、交代任务、幼儿作画
1、把自己的事画出来,画得时候要注意画面内容的安排,有人物和背景。
2、幼儿安静作画,教师指导
3、教师提醒幼儿注意画面的丰富,整洁
(三)、相互讲评
展示幼儿作品,让幼儿相互欣赏:
请幼儿自我评价或相互评价。
区域活动:
重点指导娃娃家
开放区域:
娃娃家、美工区、图书区、益智区、建筑区
活动重点:
掌握简单照顾孩子的方法,增进对妈妈的爱
活动过程;
1、针对幼儿的需要及时介入。
2、教给幼儿抱娃娃的方法,会哄宝宝入睡,喂宝宝吃饭,给宝宝盖好被子等。
3、对于困难幼儿提醒其想一想自己妈妈在家时怎么照顾自己的,或墙饰提示。
引导幼儿尝试区域间的联动。
图书区:
指导幼儿按标记正确取放图书,整齐收整。
益智区:
幼儿能够选择自己喜欢的玩具安静游戏,大胆探索。
建筑区:
幼儿合作搭建楼房
区域讲评:
引导幼儿说一说做的什么礼物?
你想送给谁?
引导幼儿说一说在家里扮演的角色,都为娃娃做了什么事情。
室内活动:
诗歌《乔尼用一个钉锤》
能安静听诗歌,能理解诗歌表达的内容,喜欢朗读与跟读。
户外活动:
1、逮金鱼
热身:
引导幼儿合作游戏,体验一起合作的乐趣,遵守游戏规则。
2、吃毛桃3、分散自选:
在导入环节我们进行了谈话,幼儿都很踊跃发言,大胆说出自己假期快乐的事。
带着兴趣幼儿进行了绘画,大多数幼儿都能运用已有经验进行绘画,较合理的布置画面,表现出自己假期愉快的事。
日教育计划10月9日周二早班
幼儿能有序的入厕,知道入厕后整理衣服。
知道洗手时不浪费水,拿下毛巾擦手。
1.理解、学习儿歌,感受儿歌的特点,能有表情地朗诵。
2.在图片提示下学习、记忆儿歌的内容。
3.增强关心奶奶的情感,体验帮助老人的乐趣。
1、遵守区域游戏规则,正确收整材料。
2、探索积木玩法,大胆尝试搭建楼房。
利用器械尝试不同的跳跃方法,发展身体动作的协调性
多媒体课件
各区域
飞盘、绳子、虫子
山洞
检查场地、材料有无不安全因素
轮胎、平衡木、飞碟。
一、生活活动:
入厕
指导李尚彬、张文桢等整理衣服方法,提醒个别幼儿有序入厕,洗手时指导幼儿节约用水,毛巾的使用。
二、儿歌:
好娃娃
理解、学习儿歌,感受儿歌的特点,能有表情地朗诵。
1、谈话导入儿歌的内容。
2、学习儿歌
(1)欣赏教师念儿歌。
(2)在实物的提示下学习念儿歌。
(3)边拍手边念儿歌,感受儿歌的节奏。
3.创编动作进行表演,体验关心奶奶的情感。
教师扮演奶奶,幼儿自由地尝试根据儿歌中的动词做动作表演。
三、区域活动:
重点指导建筑区
探索积木玩法,大胆尝试搭建停车场。
1、启发提问:
小动物们要搬新家了,请小朋友们帮忙设计漂亮的、宽敞的楼房,谁能够帮小动物们实现愿望?
2、幼儿进区域游戏。
3、引导幼儿正确使用材料,正确取放材料。
4、观察幼儿游戏,教师可以通过同伴示范,平行游戏的方法鼓励其大胆探索,体验快乐。
指导幼儿为小动物搭建房子
美工区:
指导幼儿用彩泥制作,锻炼小肌肉能力。
能大胆的想象进行拼插游戏。
引导幼儿说一说在区里干什么了,怎么搭建出来停车场的。
四、室内活动:
歌曲大联唱
复习学习过的歌曲,能有表情的演唱出来,提高孩子们仔细听前奏的能力,准确演唱歌曲。
五、户外活动:
1、小青蛙捉害虫:
热身幼儿站成四队。
小青蛙从起点开始,钻出洞、跳过小河沟(绳子),跳过小荷叶(飞盘),跳到终点的小青蛙捉一个虫子回家。
2、切西瓜3、分散自选:
通过图片中爷爷奶奶的出示,幼儿都能说一说爷爷奶奶的特征,并且说说自己为爷爷奶奶做的事。
之后再学习儿歌就比较能较好的记忆朗诵了,目标基本上完成了。
日教育计划10月10日周三早班
对学习过的歌曲掌握熟练,能用自然声演唱,歌词清楚,能有表情有动作的表示唱歌时的心情。
1.大胆练习剪纸,掌握对称剪的方法。
喜欢玩反义词游戏,开动脑筋想出不同的词语。
盥洗室
对儿歌的熟悉
钢琴
扭扭车、多功能房子、皮球。
盥洗
提醒个别幼儿有序入厕,洗手时指导幼儿节约用水,毛巾的正确使用。
三、歌曲:
难点:
掌握歌曲旋律,有感情的演唱。
1.律动《踵趾小跑步》进活动室。
2发声练习,坐姿正确发音自然。
3复习歌曲《爷爷亲,奶奶亲》。
4、学习歌曲《好娃娃》
(1).欣赏歌曲的旋律,尝试用拍手表
(2)欣赏教师演唱歌曲。
(3)集体学唱歌曲。
5.根据歌曲的内容加动作进行表演。
6、音乐游戏《好朋友》。
重点指导美工区
尝试大胆练习剪纸,掌握对称剪的方法。
2、观察幼儿操作过程,提供有层次的材料供幼儿选择。
3、对于能够掌握方法的幼儿,引导其能够自己设计图案,大胆创意。
反义词游戏
复习学习过的反义词,能够和老师一起以对歌的形式玩游戏,鼓励幼儿当小老师。
2、高跷3、分散自选:
歌曲好娃娃是一首三段式的结构的歌曲,歌词由于幼儿前期比较熟悉理解了,所以重点放在了歌曲的学习上.过程中幼儿能够仔细听音乐,熟悉旋律,能用自然声演唱,歌词清楚,能有表情有动作的表示唱歌时的心情。
隔一句的"
呀"
小朋友们在歌曲中表现得很到位,比之前预想的要好,可能在欣赏的过程中以及前期歌词的铺垫中获得了相关的技能,完成了预设目标.
日教育计划10月11日周四早班
练习正确的使用筷子。
1、利用自己的经验创造性表现水果列车的某两个特点。
2、能大胆表达自己的想法并想象添画,体验创作的成功。
1.能够正确使用筷子进行游戏,体验游戏的快乐。
经验准备:
幼儿观察、尝试绘画过各种水果;
物质准备:
一列玩具火车、各种水果图片、绘画纸、油画棒、水彩笔
平衡木、彩帘子、套圈。
进餐。
纠正幼儿使用筷子的正确方法,重点指导能力较弱的幼儿。
绘画:
水果列车(分组)
幼儿能大胆表达自己的想法并想象添画。
幼儿能创造性的表现水果列车的某两个特点。
活动过程:
(一)、回忆经验,引出主题。
1、“小朋友们坐过火车么?
是什么样的?
”
2、“我这也有一列小火车,你们知道他是干什么用的么?
”“我这列火车是运水果的,是一列水果列车。
3、出示各种水果图片,“水果园里水果丰收了,看看都有什么?
4、“你们能不能也开一列水果列车帮我把水果送到水果店里去?
(二)、鼓励幼儿大胆想象,引发相关绘画经验。
1、“你想怎样设计你的水果列车?
2、请个别幼儿说出自己的设计想法(幼儿边说教师边绘画,提升经验。
重点引导幼儿知道:
先把水果摘下来,然后再装在火车上变成水果列车。
2、怎样才能使水果宝宝看上去更可爱呢?
3、讨论想象:
除了水果宝宝,还会有谁来乘这列火车呢?
4、“还有什么方法么?
你们也来试一试。
(三)、幼儿绘画,教师个别指导。
(四)、作品展示、评价。
另一组幼儿区域活动:
重点是益智区:
动物拼图,喂娃娃。
引导幼儿根据图示进行游戏。
重点指导益智区
能够正确使用筷子进行游戏,体验游戏的快乐。
2、引导幼儿正确使用筷子,选择不同的食物喂小动物,体验游戏的快乐。
3、针对幼儿游戏情况适当增加游戏材料,满足游戏的游戏需要。
幼儿能够选择自己喜欢的材料安静游戏,大胆探索。
儿歌表演
1、快乐岛
热身引导幼儿合作游戏,体验一起合作的乐趣,遵守游戏规则。
2、轮胎游戏3、分散自选:
幼儿经过前期经验的铺垫以及讨论,幼儿掌握了水果列车的创作形式,大部分幼儿都能表现出水果列车的两个特点,画面较丰富。
日教育计划10月12日周五早班
掌握擦嘴、漱口的方法,能练习去做。
1.能初步理解掌握5以内物体的序数。
2.对计算感兴趣,能动脑筋思考积极参与游戏活动。
1.选择喜欢的图书安静阅读,能根据书中的符号表情等看懂图书。
数字卡
黑板
漱口、擦嘴指导幼儿掌握漱口、擦嘴的方法,在生活活动中指导幼儿掌握方法。
计算:
5以内的序数
能初步理解掌握5以内物体的序数。
过程指导:
1。
出示小房子和幼儿一起点数有多少间房子,你喜欢哪间房子,引起幼儿学习的兴趣。
2游戏:
占房子、帮助小动物等,帮助幼儿初步理解掌握5以内物体的序数的意义。
3.幼儿自主操作,帮助图中的小动物住进喜欢的房子里,分组自己操作练习、巩固。
重点指导图书区
选择喜欢的图书安静阅读,能根据书中的符号表情等看懂图书。
2、引导幼儿安静阅读,可以给小玩偶们将以讲故事,或同伴共读的方式阅读。
3、针对幼儿阅读需要,请幼儿与墙饰互动,尝试通过观察符号表情等看懂图书。
角色区:
指导幼儿按标记正确取放材料,大胆尝试操作。
复习诗歌
2、贴人3、分散自选:
阅2018、10、1
活动中通过游戏幼儿能够初步理解掌握5以内物体的序数。
对计算感兴趣,能动脑筋思考积极参与游戏活动。
个别幼儿掌握的不太好,环节游戏中继续帮助幼儿巩固这方面的能力。
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