第四单元新民主主义革命的开始Word格式.docx
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中华民国建立后,从西方传入的民主、自由、平等、博爱等思想观念,受到知识阶层,尤其是青年学生的欢迎。
新旧思潮发生了激烈的冲突。
从1915年起,进步的知识分子陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅等,通过对辛亥革命失败教训的认真思考,认定要建立名副其实的共和国,必须从根本上改造国民性。
这就成为新文化运动开展的历史背景。
一场轰轰烈烈的新文化运动就此展开了。
请同学们阅读教材,说一说新文化运动的概况。
(阅读、整理)
时间
1915年
地点
由上海到北京
人物
陈独秀、胡适、李大钊、鲁迅
阵地
《新青年》和北京大学
教师:
投影新文化运动代表人物的图像以加深学生的印象,分别为:
二、新文化运动的内容
(展示20世纪初国民现状)根据材料,阅读教材和所学知识,归纳新文化运动的内容。
材料 20世纪初的中国,是什么主导了国民的灵魂?
镜头一:
袁世凯祭孔、祭天,大搞尊孔复古逆流。
镜头二:
受封建君主专制思想的影响较深,忠君思想。
镜头三:
深受封建思想三纲五常、三从四德等的荼毒和戕害,压抑人性的自由。
三纲:
指君为臣纲,父为子纲,夫为妻纲。
五常通常指仁、义、礼、智、信。
镜头四:
愚昧、无知、迷信、落后、懦弱、可悲。
(阅读、讨论、列举、记忆)
(总结、说明)
(1)抨击旧道德和旧文化。
(设问)什么是旧道德?
什么是新道德?
为什么要反对旧道德和旧文化?
(讨论、发言)
(总结)旧道德主要是指以孔子学说为代表的儒家传统道德,其核心内容是三纲五常。
旧道德是历代统治者用来束缚人们思想的枷锁。
鲁迅的《狂人日记》中就描述了那“黑漆漆”的吃人世界。
(以三纲五常为例,提出问题)对待旧道德我们应该采取何种态度?
是全面否定吗?
还是全面肯定?
(感悟、发言)
(总结)弘扬和培育中华民族精神,建设中华民族共有精神家园,要全面认识祖国的传统文化,取其精华,去其糟粕,使之与当代社会相适应、与现代文明相协调,保持民族性,体现现代性。
(2)提倡民主和科学。
(设问)什么是民主与科学?
民主和科学的反义词是什么?
为什么将民主与科学并提?
(总结)民主的对立面是专制,科学的对立面是愚昧。
专制都是以愚昧为基础的,为此封建社会为统治老百姓都普遍采取愚民政策。
一个人受尽苦难,却把这一切归结到自己的命不好,压根想不到去反抗专制压迫。
因此要提倡民主,反对专制。
要提倡民主,还要有能行驶民主权力的人,这就要学习科学,用科学为民主保驾护航。
所以民主和科学是新文化运动的口号。
陈独秀根据英文翻译称他们为“德先生”和“赛先生”。
(3)文学革命:
推翻旧文学,提倡新文学。
【小故事】从前有个秀才到村里闲逛,看到一则征婚启事,上面写着:
“乌黑头发无麻子脚不大周正”,秀才觉得这姑娘很不错,就把她娶回家了。
回家一看,秀才差点就晕过去了。
你们知道为什么吗?
秀才理解为“乌黑头发,无麻子,脚不大,周正”,而征婚启事实际上说的是“乌黑,头发无,麻子脚,不大周正”。
对,旧文学中是没有标点符号的,所以会给阅读带来很多麻烦和歧义。
新文化运动提倡文学内容上须言之有物,形式上采用白话文,例如胡适的《文学改良刍议》,陈独秀的《文学革命论》。
白话文的普及,为新文化运动的开展奠定了基础。
(总结)新文化运动是沿着两条战线展开的,一条是思想战线,一条是文学战线。
两条战线交织进行,因而它既是一场思想革命,又是一场文学革命。
三、新文化运动的意义
根据新文化运动的内容分析其意义和不足。
(思考、记忆)
意义:
新文化运动动摇了封建道德礼教的统治地位,使中国人民接受了一次民主与科学的洗礼,为随后爆发的五四运动起了思想宣传和铺垫的作用。
不足:
对于中国传统文化的看法带有一定的片面性。
总之,新文化运动是一次伟大的思想解放运动。
新文化运动是辛亥革命在思想文化领域的延续,是资产阶级的启蒙运动,动摇了封建思想的统治地位,民主和科学的思想得到弘扬,为五四运动的爆发作了思想准备。
新文化运动是资产阶级文化反对封建文化的激烈斗争,是辛亥革命以来在纷繁复杂的历史条件下,对中国解放和发展之路的新探索。
新文化运动的倡导者“铁肩担道义”,为振兴中华,改造黑暗的旧中国作出了不懈努力。
第13课 五四运动
知道五四爱国运动的基本史实,认识五四运动是中国新民主主义革命的开端。
了解五四运动的基本史实,使学生认识五四运动是一次彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动,是中国新民主主义革命的开端。
理解五四运动的历史意义,感悟五四运动的精神。
培养学生分析问题、解决问题及评价历史事件的能力。
通过阅读大量文字资料和提取《五四运动》《上海商人罢市游行》《北京高师被捕学生回校时受到热烈欢迎》等图片中的信息,引导学生掌握五四运动的爆发、扩大、胜利和意义。
通过对五四运动的学习,感悟五四青年崇高的爱国主义精神。
五四运动的历史意义。
五四运动的性质和意义。
同学们,每年到了五月四日,我们都要举行纪念、庆祝活动。
我们知道五月四日被定为“青年节”。
那么,为什么把五月四日定为“青年节”?
它与什么事有关?
是什么时候开始把五月四日定为“青年节”的?
这些问题,在我们学完这一课后,就会明白。
一、爆发
1.原因
1918年,第一次世界大战结束;
1919年,战胜国在法国凡尔赛宫召开和会。
(展示图片,并提问)
思考:
中国是以什么身份参加的?
中国代表带着什么期望来参加和会呢?
(阅读教材,讨论回答)中国以战胜国的身份参加了巴黎和会。
中国代表带着废除帝国主义国家在中国的一切特权,取消“二十一条”、收回主权等正当要求,希望能够改变中国在国际上的屈辱地位。
“公理战胜强权”是中国人对巴黎和会的期许,也是鸦片战争以来几代中国人的梦想。
(继续引导)一战期间中国主要面临哪个帝国主义国家的威胁?
日本。
巴黎和会上中日关于山东问题展开了激烈的辩论。
1898年,德国强租胶州湾,把山东作为自己的势力范围。
1914年日本对德宣战,并加紧了侵华步伐。
1915年,日本向袁世凯政府提出了“二十一条”。
这个条约不仅要求把德国在山东的一切特权转交给日本,还提出了其他的无理要求。
巴黎和会如何解决这一问题的?
你如何评价巴黎和会?
巴黎和会上列强将德国在山东的一切权益转交给日本。
巴黎和会是一次列强操纵的分赃会议。
(展示探究问题)第一次世界大战中,中国也是战胜国,为什么仍然摆脱不了主权被侵犯的命运?
(讨论)虽然辛亥革命刚刚结束不久,但中国的社会性质没有改变,政治、经济、军事、文化、科技等都没有大的进步,北洋军阀政府对内镇压人民、对外投靠帝国主义,所以中国综合国力依然很弱,依然摆脱不了被侵犯的命运,正所谓“弱国无外交”。
从列强方面说,则可以看出当时帝国主义实行的是强权政治。
巴黎和会上,中国外交失败了,这个消息传到国内马上激起了人民的愤怒,尤其是青年学生,他们面对失败,感到屈辱和愤怒,一场风暴即将来临。
2.爆发
(播放《五四运动》片段,并提出问题)领导这次运动的人物都有谁?
五四运动中学生提出了什么样的口号?
由这些口号可以看出人民把斗争矛头对准了谁?
(阅读教材,回答问题)领导人有陈独秀。
口号有“外争主权,内除国贼”“废除二十一条”“誓死力争,还我青岛”“拒绝在和约上签字”等。
“外争主权,内除国贼”的口号将矛头指向了帝国主义和封建军阀。
口号反映了学生什么样的心态和要求?
维护国家主权,收复国家领土——爱国;
宁死也要斗争到底——不妥协、不怕牺牲的斗争精神。
五四运动分为前期和后期两个阶段。
下面大家根据教材把五四运动爆发后这一阶段的相关知识点用表格形式整理出来。
(指导学生整理)
1919年5月4日
中心
北京
主力
学生
方式
集会、游行示威、罢课
口号
“外争主权,内除国贼”“废除二十一条”“拒绝在和约上签字”“誓死力争,还我青岛”
北洋军阀政府对学生运动采取了怎样的措施?
北洋军阀政府出动军警镇压,逮捕了30多名爱国学生。
北洋军阀政府的行为,激起了更大规模的学生活动。
二、五四运动的扩大
1.变化
6月5日以后,五四运动进入了第二阶段,发生了哪些变化?
(展示表格)
(阅读教材,讨论、整理)
前期(6月5日前)
后期(6月5日后)
上海
斗争形势
集会、游行、罢课
罢工、罢市
工人阶级
第二阶段工人阶级作为独立的政治力量登上历史舞台,展现了伟大的力量。
2.结果
(展示图片)
由上面三幅图片可以看出五四运动的结果如何?
北洋政府罢免曹汝霖等人的职务,释放被捕学生,中国代表也没有在巴黎和约上签字。
五四运动的直接目标得到了实现,这是中国人民反帝反封建斗争的一次重大胜利。
五四运动是中华民族伟大复兴的交响乐中的一部雄浑的青春乐章,是中国青年引以为豪的光荣历史。
历史走过昨天,历史见证今天,历史畅想明天,让我们一起感悟五四吧!
三、五四运动的历史意义
1.历史意义
98年过去了,五四运动成为我们永不褪色的记忆,因为它是一场永垂青史的爱国运动,它具有杰出的历史意义。
(展示材料)
五四运动的杰出的历史意义,在于它带着为辛亥革命还不曾有的姿态,这就是彻底地不妥协地反帝国主义和彻底地不妥协地反封建主义。
——《毛泽东选集》
五四运动的“新”姿态有哪些?
与辛亥革命相比还有哪些不同?
是彻底的反帝反封建的运动,有广泛的群众基础,无产阶级登上历史舞台,具有初步马克思主义的知识分子作为主力。
五四运动是我国新民主主义革命的开端。
新旧民主主义革命又有哪些异同点呢?
(讨论、分析)
(归纳总结)
相同点:
①社会性质:
都发生在半殖民地半封建社会。
②革命任务:
都是反对外国资本主义侵略和本国封建统治。
③革命性质:
都属于资产阶级民主革命的范畴。
不同点:
①领导力量:
旧民主主义革命的领导是资产阶级,新民主主义革命的领导是无产阶级。
②指导思想:
旧民主主义革命是资产阶级的平等、自由思想和民主共和观念,新民主主义革命是马克思主义。
③革命前途:
旧民主主义革命是建立资产阶级民主共和国,新民主主义革命是在完成民主革命任务后,还要进入社会主义社会。
④革命发展和群众发动的深度、广度不同:
旧民主主义革命的纲领不彻底,群众发动不充分,土地问题不能彻底解决;
新民主主义革命提出了彻底的革命纲领,广泛发动群众,解决了民主革命的中心问题即土地问题。
⑤结果不同:
旧民主主义革命有胜利的一面,但最终果实被窃取,革命任务没有完成,社会性质没有改变,在这一意义上讲是最终遭到了失败;
新民主主义革命的胜利成为社会主义的必要条件,社会主义是新民主主义革命的必然结果。
2.弘扬五四精神
为了纪念五四运动,我国将每年的5月4日定为“五四”青年节。
除了纪念五四运动的伟大历史意义,还在于纪念它留给我们的不朽精神,即五四精神。
那么什么是五四精神?
请大家通过前面的内容结合教材概括一下。
(总结五四精神)忧国忧民、不屈不挠、乐于奉献和敢于斗争的爱国主义精神,爱国、民主、进步、科学是其精神真谛。
所以五四运动是一次彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动,是一场思想解放运动。
那么,我们又该如何弘扬五四精神呢?
大家可以分组讨论一下。
(自由发言)
要继承和发扬五四运动的精神,就要树立为中华民族的伟大复兴而努力学习的坚定信念,把个人的前途同国家民族的前途紧密结合起来,把个人奋斗与集体奋斗结合起来,追求爱国、进步、民主、科学,实现自身最大的人生价值。
五四运动,是以一批先进青年知识分子为先锋,广大人民群众参加的彻底地反帝反封建的伟大的爱国运动,是中国由旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点。
五四运动树立了一座推动中国历史进步的丰碑。
它蕴含了爱国、进步、民主、科学的伟大精神,其核心是伟大的爱国主义。
五四运动所体现的爱国主义精神,是中华民族百折不挠、自强不息的民族精神的生动写照。
第14课 中国共产党诞生
了解李大钊传播马克思主义的史实;
了解中国共产党第一次全国代表大会召开的史实,认识中国共产党成立的历史意义。
了解马克思主义的传播、中国共产党第一次全国代表大会、中国共产党第二次全国代表大会、全国工人运动的高涨等基本史实。
通过对中国共产党成立的历史条件的学习,培养学生的综合分析能力;
通过中国共产党第一次全国代表大会内容和意义的教学,引导学生认识中国共产党的性质。
识读《共产党早期组织分布示意图》,了解中国共产党成立时的情况,认识中国共产党成立的伟大意义;
采用直观教学法,运用历史图文资料,讲解中共成立的历史条件;
运用自学、质疑、分组讨论法,学习中国共产党的成立及其伟大意义。
通过学习中国共产党的成立,使学生认识到中国共产党是中国革命的坚强领导核心,是一个伟大的政党。
中国共产党领导中国人民取得民族独立,走向了繁荣富强。
马克思主义的传播;
中国共产党的成立。
(出示史料,问题导入)
材料一 自从1840年鸦片战争失败那时起,先进的中国人,经过千辛万苦,向西方国家寻找真理……帝国主义的侵略打破了中国人学习西方的迷梦。
很奇怪,为什么先生老是要侵略学生呢?
——毛泽东
材料二 十月革命一声炮响,给我们送来了马克思列宁主义。
十月革命帮助了全世界的也帮助了中国的先进分子,用无产阶级的宇宙观作为观察国家命运的工具,重新考虑自己的问题。
走俄国人的路——这就是结论。
俄国十月革命的胜利是在什么政党领导下取得的?
五四运动中,中国工人阶级开始登上历史舞台并发挥了主力军作用,那工人阶级又是由哪个政党来领导的呢?
中国共产党。
对,我们今天就来学习中国共产党的诞生。
一、马克思主义的传播
请同学们阅读教材,说一说五四运动后马克思主义在中国的传播有哪些方式?
主要有个人宣传、团体研究以及向工人宣传等方式。
这其中的个人宣传主要是李大钊。
1919年李大钊的《我的马克思主义观》在《新青年》上刊发,对马克思主义作了较为系统的介绍,为马克思主义在中国的传播作出了重大贡献。
五四运动的胜利发展,对马克思主义在中国的传播有什么影响?
使中国先进的知识分子看到了工人阶级的伟大力量,他们开始向工人阶级宣传马克思主义,启发了工人的阶级觉悟。
马克思主义开始与中国工人运动结合起来。
二、中国共产党的成立
1.条件
(展示辛亥革命前后,中国无产阶级成长和工人运动对比表)
辛亥革命前
辛亥革命后—1919年
工人人数
60万
200万左右
罢工次数
65次左右
130多次
规模
几百人
几千人
斗争的形式
分散斗争
同盟罢工、联合斗争
斗争的
目标
多为提高工资、缩短工时、改善劳动条件的经济斗争
反帝反封建的政治斗争
从表格中可以看出中国工人阶级发生了什么变化?
(总结)表明中国无产阶级在不断壮大,工人运动不断发展,为中国共产党的诞生奠定了阶级基础。
(引导学生阅读教材中《共产党早期组织分布示意图》)概括早期共产党组织分布地点的共同特点,并尝试说明原因。
(引导学生得出结论)中国共产党是工人阶级的先锋队,所以早期组织都分布在大城市,这里工业集中发达,工人阶级集中且众多。
(设问)各地共产党早期组织的快速发展及其活动,表明了什么?
(引导)它表明在中国正式成立全国统一的共产党的组织条件成熟了,一个统一的中国无产阶级政党即将诞生。
(引导学生制作表格)归纳总结中国共产党诞生的历史条件。
思想基础
马克思主义的广泛传播
阶级基础
中国工人阶级队伍的壮大和工人运动的发展
组织基础
各地共产党早期组织的建立
外部条件
共产国际的帮助
2.成立——中共一大
中国共产党成立的标志是什么?
为什么?
中共一大的召开标志着中国共产党的正式成立。
原因:
①大会通过了第一个党纲,党纲确定党的名称为中国共产党,奋斗目标是推翻资产阶级政权,建立无产阶级专政,实现共产主义。
②大会确定党的中心工作是领导和组织工人运动,成立了党的中央领导机构中央局,陈独秀当选为中央局书记。
(补充)陈独秀虽然未参加会议,但因他在新文化运动和党的创建工作中的贡献和影响,被选为书记。
(播放歌曲《没有共产党就没有新中国》,同时出示歌词)中国共产党的成立有什么历史意义?
(听歌、唱歌、感悟历史意义)
(总结并要求学生思考)开天辟地,焕然一新。
“新”体现在哪里?
(总结)
新的领导阶级
无产阶级
新的指导思想
马克思主义
新型的政党
中国共产党
新的奋斗目标
实现社会主义、共产主义
3.民主革命纲领的制定——中共二大
1922年7月,中国共产党在上海召开第二次全国代表大会,这次大会的中心内容是什么呢?
制定了最低革命纲领。
中共一大制定了最高纲领——实现共产主义。
面对着北洋军阀更加黑暗的统治,中国人民迫切要制定一个彻底的反帝反封建的民主革命纲领。
最低纲领的内容是什么呢?
在民主革命阶段,党的主要任务是打倒军阀,推翻帝国主义,将中国统一为真正的民主共和国。
民主革命纲领的制定,反映了当时中国社会的现实,是马克思主义原理与中国实际相结合的标志,表明党对中国国情的了解加深,我党在中国人民面前第一次提出了彻底的反帝反封建的民主革命纲领,为中国革命指明了方向。
三、全国工人运动的高涨
1.概况
中国共产党成立后,领导工人运动的机关是什么?
中国劳动组合书记部。
在党的组织和推动下,全国掀起了第一次工人运动的高潮。
(展示图片)请大家简述一下全国工人运动高潮的情况。
从1922年初到1923年春,全国掀起了第一次工人运动的高潮,共举行大小罢工100多次,参加人数达30万以上。
请大家阅读教材,归纳京汉铁路大罢工的概况。
(阅读教材,归纳整理)
1923年2月
为自由而战,为人权而战
结果
遭到帝国主义和直系军阀吴佩孚的镇压
意义
将第一次全国工人运动推向了顶峰
2.启示
1923年2月,京汉铁路工人大罢工,却遭到帝国主义和直系军阀吴佩孚的血腥镇压,制造了“二七惨案”。
涌现出林祥谦等英雄人物,成为我们学习的榜样。
从这次京汉铁路大罢工的失败,中国共产党得出了什么教训?
单枪匹马不能取得革命的胜利,必须团结一切可能的同盟者,才能战胜强大的敌人。
本课时讲述了五四运动后中国出现的新变化:
马克思主义在中国的传播和中国共产党的成立。
在俄国十月革命的影响下,一批具有初步共产主义思想的知识分子认识了社会主义,马克思主义的传播成为新文化运动的主流。
他们看到了中国工人阶级的伟大力量,走上了与工农民众相结合的道路,建立了自己的组织。
中国共产党第一次(1921.7)、第二次(1922.7)全国代表大会的召开,标志着中国共产党的创建工作全部完成,中国历史出现了重大转折,中国革命的面貌焕然一新。
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