手工纸艺兴趣教案文档格式.doc
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1、认识中国民间纸艺,了解折纸艺术;
2、掌握千纸鹤(折纸)的制作方法,了解千纸鹤的美好寓意;
3、通过祝福寓意让孩子们爱自己的父母;
4、培养孩子对生活、世界的热爱,鼓励孩子们通过爱心改变世界。
教学重点:
千纸鹤(折纸)的制作方法。
教学难点:
了解纸艺的象征寓意。
课时安排:
2
一、导入。
1、看一看今天老师带来了什么?
(展示一只千纸鹤)你知道它有什么样的美好寓意吗?
(生谈)师:
是啊,“千纸鹤”寄托了人们不同的美好愿望和祝福。
有一个美丽的传说:
把愿望折进纸鹤里,折够一千只,你的愿望就能实现;
把祝福折进纸鹤里,折够一千只,你祝福的人就会得到幸福。
千纸鹤承载了多么美好的情感!
2、同学们请看图片(出示地震灾区玉树受灾图)
师述:
2010年4月14日7时49分青海玉树县发生7.1级地震,全国各族人民对青海玉树地震遇难同胞们表示深切哀悼。
地震无情人有情,举国上下各界人事纷纷伸出援助之手,同学们想不想表达自己对玉树遇难同胞的祝福?
好!
这节课我们就来学习折千纸鹤,把我们对遇难同胞的祝福折进纸鹤里,好不好?
(板书课题)
二、活动体验——学折千纸鹤。
1、千纸鹤的折叠过程可以分为三个部分:
折成双正方形——折成双菱形——折成千纸鹤(一边出示实物,展示在黑板上)。
2、下面我们就一步一步的来玩闯关游戏,好不好?
记住!
你们每个小组是一个团队,必须全部通过,才算过关,所以,我们要互相学习,互相帮助,团结协作!
有没有信心?
(一)、第一关:
折双正方形。
(课件出示)
1、自学尝试
(1)对边折。
(2)一角向前折,一角向后折。
(3)从中间向外拉,两角向里压折。
(4)完成。
(师:
折完的同学把双正方形举起来,老师就知道你闯关成功。
)
(二)、第二关:
我们一起折。
这一关难度比较大,认真学呀,过关有奖品的!
1、教师带领一步一步折。
(语速要慢,动作要慢,反复让学生看。
(1)、双正方形
(2)、花瓣形(3)、双菱形。
现在小组里的成员要体现互帮互助的精神,完成这关的同学帮助没完成的同学。
完成的同学举起手。
2、恭喜大家集体闯过第二关,想不想知道奖品是什么?
组长打开神秘盒子,看看是什么?
师:
老师送给每人一只千纸鹤,祝福大家能够健康快乐的成长!
同学们,你们收到老师的祝福了吗?
生:
谢谢老师。
(三)、第三关:
比对探究。
(课件出示)
1、师:
现在我们一手拿着双菱形,一手拿着千纸鹤来比对一下:
双菱形到底是怎样变成千纸鹤的?
现在你可以拆一拆老师送你的纸鹤,学一学,看能不能自己研究出来,折好千纸鹤。
(完成后,向下弯折翅膀,整理好外型。
)折好的同学帮帮没完成的同学。
2、小组内欣赏作品:
牵动千纸鹤的尾巴,让它飞一飞。
(过渡:
祝贺大家最终集体闯关成功!
礼物是:
一组美丽的图片。
同学们欣赏。
三、美图欣赏。
(一边播放图片,一边介绍。
人们赋予了千纸鹤生命的气息,摆出了各种富有情趣的画面。
挂在窗前,点燃绚丽的舞台;
挂在枝头、树梢,甚至挂满整个城墙;
做成窗帘、串成彩虹,摆出各种造型;
人们还在千纸鹤的身上写满了祝福,装进漂亮的瓶子里,装进美丽的盒子里。
四、拓展作业:
1、下面我们就用心地为玉树受难同胞再折一只千纸鹤,把我们的祝福写在翅膀上,然后各小组将本组的纸鹤用线串联起来,让纸鹤将我们的祝福传达!
2、学生折纸鹤并串联。
(放音乐)
3、将各小组作品粘贴到黑板上。
4、全班高呼:
祝愿青海同胞们早日恢复自己的家园!
五、课堂总结:
同学们,这节课同学们表现不错。
我相信,只要你善于观察,勤于动脑、动手,就一定能在折纸方面收获更多的成功和快乐!
六、作业超市,课堂延伸。
同学们,5月9日是什么节?
对,母亲节!
母亲节就要到了,同学们想不想为自己的妈妈折一只千纸鹤?
好,给大家留个作业。
用心的为妈妈折一只千纸鹤,在母亲节这天用不同的方式把这只充满祝福的纸鹤送给妈妈,好不好!
让我们共同祝愿:
祝天下所有的母亲健康、快乐!
下课!
折青蛙
一、教学名称:
手工“折青蛙”
二、教学目标:
1、掌握双三角形的折法
2、发展学生儿手眼协调能力,能够均匀的将左右两个角向同一个方面折叠。
三、教学准备:
1、先带学生儿观察青蛙的外形,大范例一个。
2、正方形纸若干,用来制做池塘的展板一块以及青蛙跳音乐
四、教学过程:
(1)导入:
音乐“一只青蛙一张嘴,两只眼睛,四条腿两只青蛙,两张嘴,四只眼睛,八条腿……”
(2)内容:
1、师:
小朋友们看这只青蛙的身体像什么形状呀?
(出示青蛙图板)学生:
三角形
师:
嗯,好,青蛙有几条腿?
青蛙的四条腿都是在身体的两侧的,两条在前,两条在后,它们分别是前腿和后腿,小朋友看前腿和后腿的方向有什么不同?
生:
前腿向前伸,后腿和后伸展。
2、出示纸折范例,引导学生儿观察范例中前后腿的折法。
这是老师折的青蛙,老师的青蛙和小朋友们刚才看的青蛙什么不同,它们的前腿和后腿是怎么折的呢?
学生:
用上面一层向前折前腿,后腿是用第二层向下折出来的。
3、老师分步示范折纸方法,重点讲解双三角的折法。
①老师示范正主形纸两次对边折。
②将大正方形纸变为小正方形,然后用左手将上面一层的正方形纸撑开。
右后扶住上面半开口边折痕向底层的中线压折,背面同上。
③将上层两个小角向两个斜边的上方拉折,形成前腿。
④掀开上层将下层的两个角向三角形底边拉折,形成后腿。
⑤自己给青蛙画上漂亮的眼睛。
五、教学总结:
鼓励儿童大胆的尝试,在制做过程中小朋友们也体验成功的乐趣。
小朋友回家后把学到的折青蛙教给爸爸妈妈,和爸爸妈妈一起进行青蛙跳的游戏。
墙上装饰物
活动目标:
1、体验与同伴一起利用树叶装饰身体的乐趣。
2、学习不同的装饰方法,发展动手操作能力。
活动准备:
1、学过用双面胶粘贴的技能。
2、树叶项链、树叶手镯等。
3、操作材料:
各种形状的树叶、夹子、小镜子、铃铛等。
4、欢快的音乐。
1、欣赏树叶装饰物。
欣赏教师制作的树叶项链,说说这是什么,是怎么做成的。
讨论怎样打扮教师,几个幼儿试着用一些现成的树叶项链、树叶手镯打扮教师。
我们可以怎样用树叶打扮自己?
(脸部装饰、头发装饰、腰部装饰、手脚装饰)
2、尝试用树叶打扮自己。
你想把自己打扮成什么样子?
树叶可以粘在哪里?
幼儿挑选自己喜欢的树叶粘在自己身上,自己够不到的部位(如背部等可以请同伴帮助)。
引导幼儿用夹子和铃铛作为辅助装饰,教师适当予以帮助。
教师在观察幼儿的同时打扮自己,与幼儿一起活动。
3、欢乐舞会。
引导幼儿互相欣赏,说说戴上树叶装饰物后像什么人。
在音乐声中,教师带领幼儿在欢快的音乐声中一起舞蹈。
折纸—风车
一、活动目标
1.引导学生自由拆解折纸作品探索学习风车折法,培养学生仔细观察、大胆表现的能力。
2.通过折纸作品的变式操作激发学生对折纸活动的兴趣,发展学生手眼协调的精细动作。
二、活动准备
正方形纸若干、风车作品若干,A4纸、胶棒若干。
三、活动过程
1.听音乐、玩风车,激发兴趣
同学们手里的风车可以怎么玩呢?
教师播放大风车片头曲音乐,学生跟着音乐按照自己的想法玩自己的大风车。
2.探索大风车的折法,形成步骤图
3.自主探索。
这么好玩的风车,是怎么折成的呢?
同学们自己试一下,一步一步拆开,然后一步一步折好,看能不能折成好玩的风车?
学生独立拆解,教师巡回指导。
教师及时给予引导、鼓励。
2.共同探索。
教师出示范例风车作品,同学生一起分步拆开并呈现每一步形状,形成拆解步骤图。
3.整体示范。
翻转拆解步骤图,形成折纸步骤图。
通过提问让学生明确每一步的详细要求。
四、按步骤图折风车
1.按步骤图示熟悉风车折法。
鼓励学生按记忆结合步骤图独立折叠,完成风车作品。
教师巡回观察,及时给以指导。
2.学习小风车折法。
老师还折了一个小风车,它是风车的小宝贝。
宝贝风车是由正方形纸四角对中心折,然后按照风车折法折成。
请你们也给自己的风车折个小宝贝吧。
五、探索风车的变式
风车向背面对边折、对角折形成风车的几个变式,如:
帆船、双船、等。
鼓励学生创造出自己独特的变式作品。
六、装饰作品
幼儿选出最喜爱的作品,用涂色、绘画、添画等多种自己喜欢的方式进行装饰。
折纸--五角星
一、教学目标
使学生初步了解折纸的特点和基本技法。
二、教学重点难点
重点:
折纸的基本技法
难点:
五角星的折法
三、教学方法和手段
教师的示范要清楚明了,讲解细致,并且要和学生进行良好的沟通和互动。
四、课时1课时
五、教学内容及过程
教学过程
教师学生活动及资源准备
一、导入新课
讲评上节课的作业情况并引入五角星
二、讲授新课折纸分类:
1.色彩各异的“折纸”色彩丰富,有多种颜色可供选择。
折纸并不仅仅限于单色或者双色,折纸作品根据所需要表达的事物本身,可以使用色彩丰富的材料进行折纸。
2.双面彩色的“折纸”种类包括双面均为单色或一面花色一面单色。
制作箱形物极为方便。
很多纸都是采用的双面双色,这也给我们进行立体事物的创造提供了很好的表现原材料。
3.带晕色的“折纸”折牵牛花及仓鼠时不可缺少的材料。
晕色的“折纸”能在光线上提供更多的立体感,从而增加对人感官上的刺激。
4.网眼类的“折纸”用纤维织成的布类折纸,性能与纸相同。
但是所表现出来的质地上感受和传统的纸质是有明显区别的,往往能起到以假乱真的效果。
5.具有金属光泽的“折纸”金银等箔片类折纸所有易皱难折的缺点,但是正是由于其可塑性强的特点,再加上所产生的“光线”反射和折射效果,颇受孩子们的喜欢。
6.印刷质感的“折纸”
三、课堂实践
五角星的折法:
四、布置作业
课后练习五角星的折法
五、教师小结
窗花
教学目的
认识“窗花”是我国具有悠久历史的民间艺术,在国际上享有盛名,增强民族自豪感。
学会窗花的剪法,剪出好看的窗花。
作业要求
要正确地按剪法的步骤制作,特别注意相连不断。
课前准备
范品若干件及色纸、剪刀、浆糊等教学用品。
教学过程
一、引入新课:
出示窗花范品,让学生欣赏,问:
这是什么画种、叫什么名
二、讲授新课:
1.指导学生欣赏课本上方的彩色照片。
说明窗花是西北地区群众喜爱的一种艺术形式,照片中的老大娘是陕西省剪纸能手——民间艺人。
她正在做什么?
她剪的窗花是什么内容?
这种窗花是我国群众创造的艺术形式,在国际上素负盛名。
2.讲解:
什么是“窗花”?
“窗花”是用色纸剪成的图案,花样很多,有花卉、鸟兽、虫鱼及图案纹样等。
过春节时,常把这种用纸剪出来的图案贴到窗户上,因此叫它“窗花”。
它既有画意,又有装饰趣味,很受群众喜爱。
3.窗花的剪法(边讲边演示):
①将方形色纸对角折两次或三次,要折整齐。
②画上简单的花纹,花纹的线条要接连。
把要剪去的地方画上记号。
②按照纹样剪出,小心揭开(美妙的图案出来了)。
④涂上浆糊,贴在窗户或底纸上。
小结:
窗花剪法的步骤;
特别要注意什么,看图讲述。
三、布置作业:
用色纸剪一幅窗花。
要根据窗户的大小来设计窗花图样。
注意纹样要相连。
四、学生练习,教师辅导。
五、讲评:
教师画一大窗户,选优秀作业贴上,其余的作业集中展示在课室中的某个地方。
师生共同评价优劣,教师小结。
课题:
做一把小花伞(纸工)两课时
教学目的,
教学生学习简单的制作方法,制作一把小花伞;
通过制作培养学生严肃认真;
耐心细致的工作习惯。
用白板纸制作一把小花伞,并画上花纹装饰。
制作要认真耐心细致,做到粘贴串固,美观大方。
—
课前准备
“小花伞”范品三两件,装饰纹样有画的、有的贴的不同形式。
师生用的印有标准圆形、圆心清楚的白板纸若干,小棍子若干,浆糊、剪刀等。
第一节
学期初的欣赏课《美丽的昆虫》中的瓢虫,想想看,它的外形似什么?
引到“像花伞”上来。
它的斑纹很有现代花色的味道。
板书课题:
《做一把小花伞》(纸工)。
1.出示范品,给学生观赏,引起兴趣,接着指导学生欣赏课本中学生作品(这些五颜六色的小花伞,像朵朵美丽的鲜花,多好看!
同学们能不能用白板纸做一把小花伞)。
2.小花伞是怎样制作的?
先看课本的四道工序,再看教师示范制作。
边讲边做。
告诉学生在制作过程中,每一道工序都要严格认真按要求做到,剪、贴、画都更要耐心细致。
用白板纸做一把小花伞,用两课时完成。
第一课时做好伞体;
第二课时在伞面加装饰。
四、学生制作,教师指导。
看谁做得认真细致。
第二节
教师要准备规则的与不规则的图案纹样,作启发学生设计纹样用。
一、检查作业和学习用品。
二、指导学生观看课本中“学生作品”的小花伞是怎样装饰的(用规整的适合纹样,也有放射式的,也有两种形式综合的)。
教师出示准备好的规则与不规则的图案纹样,让学生观看,有比较地观看,喜欢哪种图案纹样,可作装饰小花伞时借鉴使用。
启发学生回忆以前学过的排列设计,如用口排列,棋盘、树叶的排列等,哪些知识方法,可用于小花伞的装饰。
三、学生继续制作,教师辅导。
本课要完成装饰小花伞的任务,谁耐心细致,谁就会做出漂亮的小花伞。
工作步骤:
先想好用什么纹样,如何排列,用什么色彩等,然后可用铅笔轻轻打稿,或者直接用色笔画上花纹。
四、讲评。
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