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28265:
"小区智能化系统施工组织方案@#@@#@@#@XXXX项目智能化系统工程@#@施工组织设计@#@XXXXXXXXXXX有限公司编制@#@XXXXXIntelligentSystemIntegratedCO.,LTD@#@编制日期:
@#@2015年8月@#@设计@#@XXX@#@审核@#@XXX@#@批准@#@XXX@#@联系人@#@XXX@#@电话@#@XXX@#@手机@#@XXX@#@@#@ @#@@#@1.投标书编制综合说明@#@致:
@#@@#@首先感谢贵方所给予我公司的这次机会,参加“XXXX项目智能化系统”项目的投标工作。
@#@我公司十分珍惜这次机会,秉着认真、务实的态度,在收到贵公司的招标文件后,我公司专门组织了技术骨干,组成专门小组,认真学习和研究施工招标文件及相关资料文件、熟悉施工图纸并踏勘施工现场、收集资料。
@#@结合本工程的施工特点与技术难点,共同就项目主要工程的施工方法、工艺、质量与进度控制等技术问题进行了多方案的讨论,以保证投标技术方案的针对性、先进性、可行性、完善性和商务报价的合理性,对该项目在施工全过程中可能影响的各种因素有了全面的思想准备和组织技术上的准备。
@#@我单位有充分的信心和把握,能确保本工程能如期、安全、文明、高质量地完成。
@#@@#@一、投标报价编制依据@#@1.本工程招标文件、提供的工程量清单、招标项目的设计图纸并结合以往实施同类型工程的施工经验及技术参系来进行编制。
@#@@#@2.国家和苏州市建设主管部门颁发的有关工程造价的其它现行文件和规定。
@#@@#@3.各级建设主管部门颁发的现行有关建设工程施工、技术质量规程、规范、验收标准以及安全、文明施工等规定。
@#@@#@二、投标报价编制说明@#@1.本次投标报价为工程总造价报价,由分部分项工程量清单报价、措施项目报价、其他项目报价、规费项目报价和税金项目报价五部分组成。
@#@分部分项工程量清单报价,@#@其所报单价为综合单价,包括了人工费、材料费、机械费、管理费、税金以及利润等,并已综合考虑到现场条件中人工、材料、机械价格波动的风险。
@#@@#@2.本工程措施项目清单的环境保护、文明施工、安全施工、临时设施四项费用的范围。
@#@@#@3.规费项目报价和税金项目报价按照国家及苏州市行业建设主管部门规定的计费基数和费率投报。
@#@税金以分部分项工程费、措施项目费、其他项目费、规费之和为基数乘以纳税地费率计算。
@#@@#@4.根据本次工程量清单中要求提供材料单价、要求综合单价分析的内容,投标人己作出实质性响应,按提供的格式进行了填报。
@#@@#@5.本工程有关建筑施工企业外来从业人员综合保险费,已包含在投标单位的投标总报价中。
@#@@#@三、施工工期要求@#@根据招标文件要求本工程要求工期为270日历天,并已考虑各工种及各专业交叉施工等因素。
@#@一旦中标,则为合同总工期。
@#@实际开工日期以建设单位发出的开工令为准。
@#@竣工日期以按期完成或以有关部门竣工验收通过为准。
@#@@#@四、施工质量要求的承诺@#@严格按照施工图设计要求和现行国家规范组织施工,确保工程质量达到国家施工验收规范规定的“一次验收合格率100%”并满足招标要求。
@#@@#@自报质量等级违约的处罚承诺:
@#@因我方原因达不到自报质量等级标准,我方承担违约责任,并承担质量违约金,同时不免除我方对工程质量缺陷的整改责任。
@#@@#@五、工程安全、文明施工与环境保护的承诺@#@安全文明施工承诺:
@#@施工现场严格按照苏州市安全文明有关规定施工,施工期间无重大安全事故且不影响现场道路、工地沿线单位与居民的出入通道畅通等,若违反或被有关部门查处,我方将承担一切相关责任并承担相应的经济处罚。
@#@@#@六、项目经理进驻工地的承诺@#@我单位承诺:
@#@如一旦中标,本投标文件中拟派的项目经理及专业技术管理人员,与实际施工时的项目经理、专业技术管理人员保持一致。
@#@一旦我单位中标,注册建造师在本工程工地工作时间不少于90%,项目经理专职负责施工现场工作,不兼职其他工程项目。
@#@@#@项目经理进驻工地承诺:
@#@常驻现场每月不少于25天,缺岗、迟到、早退将处以1000元/天次进行处罚,超过10次应按照合同总额的10%进行处罚。
@#@@#@七、竣工资料提交@#@本工程竣工验收后二个月内完成并提交包括竣工结算资料在内的本工程完整的竣工资料。
@#@@#@八、环境保护承诺@#@环境保护承诺:
@#@在施工过程中,如因我方原因导致工程周边环境污染、严重扰民引起周边居民投诉,我方愿接受相应经济处罚。
@#@@#@九、投标报价编制承诺@#@结合本工程的特点及招标文件对本工程的工期、质量、安全文明施工等方面的要求,我们通过认真研究分析,在理解并承诺招标文件要求的全部条款的基础上,结合自身实力,考虑一切风险因素后,愿以最优惠的报价,承担本项目的施工管理。
@#@如若中标,本次的报价工程取费费率、分部分项清单报价以及招标文件所要求自行填报的各项价格等均予以闭口包干,今后一律不作调整。
@#@@#@我公司重视对贵方的承诺,一旦中标,将认真履行上述诺言,精心设计、精心施工、精心管理,提供优质服务。
@#@我们充分认识到贵方对承建本工程所强调的重要意义及所肩负的责任。
@#@我公司衷心希望能通过这次施工投标竞争能赢得为贵方的信赖。
@#@我们决心使这项工程成为建筑智能化施工的精品,为“玉景天筑项目智能化系统”贡献我们的力量。
@#@@#@ @#@@#@XXXXXXX系统集成有限公司@#@2015年8月15日@#@ @#@@#@2.公司简介@#@XXXX有限公司成立于2006年,公司本着“诚信服务,科学创新”的经营理念,长期致力于“以智能技术为核心,集建筑智能化总体解决方案提供商、建筑智能化系统集成商和服务商,智能技术领域战略投资商于一体的,在行业中处于领先地位的高科技公司”的战略目标的实现。
@#@全公司员工经过近年的不懈努力,公司实现了跨越式发展,公司已成为一家专业提供建筑智能化系统(楼宇自控系统、紧急广播系统、综合布线系统、程控交换机系统、卫星系统、有线电视系统、安保监控系统、门禁一卡通系统、可视对讲系统、车库管理系统及IBMS集成软件)、计算机信息系统(计算机系统、网络系统、数据库系统、网络安全、工具软件及应用软件)、各类应用管理软件的系统总体设计、系统工程安装调试、软件开发、系统总集成、通信和宽频工程并从事光、电、通信、管道工程、技术咨询和服务等全方位业务的优秀系统集成商和服务商。
@#@@#@随着时代的进步,科学技术的发展,人们对智能建筑无论从设计功能,技术规范,还是施工质量,进度,都提出了更高的要求,国家政府,行业主管单位也加强了规范,标准的制定,落实及检查。
@#@公司自成立以来,非常注重对设计,施工,服务等各环节的建设与管理,通过加大流程管理,人员培训,岗位考核等力度,使公司的各项成绩均较健康的稳步增长。
@#@@#@公司为不同建筑的智能化建设提供从咨询顾问、方案设计、项目管理、技术开发和维护保养的一站式的总体解决服务。
@#@承接的典型项目(弱电总包)包括有张家港市城市投资发展有限公司开发的多个小区弱电项目,以及多家房产公司开发的小区弱电项目等智能化总体解决项目。
@#@公司凭借先进的智能方案和技术、过硬的项目管理和工程质量,在客户和市场方面赢得了良好的“口碑效应”。
@#@工程质量合格率100%,从未有过重大质量事故。
@#@@#@公司“以人为本、客户导向”的经营理念和人性化的管理方式,吸引了一批高素质的专业人才,形成了一支‘协作进取、擅于学习、敢于创新’的员工队伍。
@#@@#@公司坚持“以市场引导创新,以创新服务客户,以服务创造价值”价值观。
@#@公司非常重视深入研究客户行业发展、业务特性、现实和未来的需求变化,以把握客户行业发展趋势作为业务创新的核心,形成了鲜明的经营特点和优势。
@#@公司凭借多年积累的技术能力、质量控制和项目管理等系统集成经验,追求技术上最大系统运行效率、经济上最高性能价格比、服务上与国际接轨的行业标准,为客户提供最佳解决方案,创造多赢效应。
@#@凭借明确的发展目标和经营理念、精炼的企业文化、优秀的员工队伍、严格的管理制度,公司各项业务得以迅猛发展,经济效益与社会效益同步提升。
@#@目前公司客户群体已达上百个,业务覆盖面已形成以张家港为中心、向全国辐射的庞大网络。
@#@@#@公司以自身实力和发展速度赢得了众多著名厂商长期稳定的合作或代理关系。
@#@通过对各厂商先进设备、技术的掌握和专业认证,致达公司各专业技术人才可依据客户的投资规模、应用需求、产品选型等要求为其提供软硬件结合的完整系统集成解决方案、技术咨询报告、售后服务支持等服务。
@#@公司在与国内外著名厂商长期合作中建立起稳定长期技术支持与保障体系。
@#@同时,为保障客户的权益,公司设立技术支持热线,由这些工程师及时提供解决方案,确保用户的系统一直处于最佳运行状态。
@#@@#@ @#@@#@3.工程概况及编制依据@#@3.1.工程概述@#@工程名称:
@#@XXXX项目智能化系统工程@#@由XXXXXXXXX有限公司建设的XXXXXX项目,位于张家港市塘桥镇维达路以东,北京路以南。
@#@该项目由7栋高层住宅楼、商业用房、地下车库(含人防)等组成。
@#@@#@工程范围:
@#@7栋高层住宅楼、商业用房、地下车库(含人防)的数字楼宇可视对讲系统、视频安防监控系统、电子巡更系统、门禁及社区一卡通系统、停车场管理系统、室外背景音乐系统、社区局域网络系统、电梯智能控制系统、LED信息发布系统、机房及防雷接地、综合管路以及围墙周界安全防范系统;@#@@#@施工工期:
@#@2016年5月底前竣工@#@本项目实施规范,满足招标文件要求的系统,并且完成系统建设所需要的配套工作,包括但不限于以下部分:
@#@@#@1.全套设备的采购和安装。
@#@@#@2.系统安装、调试。
@#@@#@3.线缆、辅材、备品、备件采购。
@#@@#@4.配套线缆保护管的预埋以及线缆敷设。
@#@@#@5.工程相关报批手续的办理。
@#@@#@6.安全文明施工措施。
@#@@#@7.系统建设所需的运输、保险、劳务、保管及保修维护等所有相关工作。
@#@@#@8.建设方有权在建设过程中调整施工范围。
@#@工程质量目标:
@#@达到国家《智能建筑工程质量验收规范》(GB50339-2003)中规定的合格标准,确保工程质量优良,争创优质工程。
@#@@#@XXXXX项目智能化系统工程所含的主要工作内容为:
@#@系统所有设备、器材、线缆及一切相应材料的供货、安装、调试、人员培训、验收交付、质保期服务等,包括但不限于以下几个方面:
@#@@#@①按照施工图纸图纸严格进行施工。
@#@@#@②在规定的交货地点,会同发包方开箱验收,并保管货物。
@#@@#@③将货物从交货地点运输至安装位置。
@#@@#@④进入施工现场后进行各个系统的配线安装等工作。
@#@@#@⑤施工前认真给施工班组进行施工技术及安全交底,做好材料、设备采购工作及工机具准备。
@#@@#@⑥提供安装过程中所需的临时材料和配件、工具。
@#@@#@⑦设备定位、复核,与有关专业协调。
@#@@#@⑧配合有关单位严格按照《智能建筑工程质量验收规范》(GB50339-2003)完成验收。
@#@@#@⑨系统移交。
@#@在保修期内,对整个工程进行维护保养工作。
@#@@#@3.2.工程特点@#@XXXXX项目智能化系统工程的最大特点就是施工量大、系统多。
@#@@#@1)本项工程施工技术、质量要求高,根据标书要求,本项工程无论是设备的选型或系统的统一配置都处于一种高起点。
@#@建设方在这一点上具有长远的目光,其意义是极其深远的。
@#@对此我公司将在安装及现场督导工作中坚持以科学的态度对待每一个具体问题,使整个系统具有可靠性、模块化、方便性的特点,并以严格、高效、规范的工程管理,确保效果、环境、安装、调试四者有机结合,整体美观协调。
@#@@#@2)工程进度控制复杂本工程工程量大,质量要求高。
@#@如何控制进度是确保工程如期完成的极其重要的问题。
@#@我公司充分认识到这一点,并以此为动力,发挥在安防工程施工领域的技术及人才优势,做到科学组织、合理施工。
@#@@#@3.3.施工关键技术@#@施工图设计交底:
@#@施工人员不仅要熟悉智能化系统的施工图纸,还要熟悉机房布置、系统构成、环境、智能化系统点的位置,而且要深入现场进行实地考察,这样才能理解设计的宗旨,提高安装质量。
@#@@#@管线敷设:
@#@线缆的交接要求准确到位、标识清楚无误,设备的安装要求符合相关规范,争取一次性调试成功。
@#@特别是要注意综合布线、楼宇对讲系统连接,要做到规范、准确和防水。
@#@@#@调试方案的编制及实施:
@#@系统编制调试方案和组织调试小组,报甲方、监理批准,抄送相关配合单位,督促实施检查。
@#@@#@3.4.编制依据@#@GB12663防盗报警控制器通用技术条件@#@GB20815-2006视频安防监控数字录像设备@#@GB50198-2011民用闭路监视电视系统工程技术规范@#@GB50303建设电气工程施工质量验收规范@#@GB50343建筑物电子信息系统防雷技术规范@#@GB50348-2004安全防范工程技术规范@#@GB50394入侵报系统工程设计规范@#@GB50395视频安防监控系统工程设计规范@#@GB50396-2007出入口控制系统工程设计规范@#@GB50057-2010建筑物防雷设计规范@#@GB17565-2007防盗安全门通用技术条件@#@GB/T28181-2011安全防范视频监控联网系统信息传输、交换、控制技术要求@#@GB/T21741住宅小区安全防范系统通用技术要求@#@GB/T50314-2006智能建筑设计标准@#@GB/T20299-2006建筑及居住区数字化技术应用标准@#@GB/T7401彩色电视图像质量主观评价方法@#@GB/T7946—2008脉冲电子围栏及其安装和安全运行@#@GA308-2001安全防范系统验收规则@#@GA/T72楼寓对讲系统及电控防盗门通用技术条件@#@GA/T75安全防范工程程序与要求@#@GA/T644电子巡查系统技术要求@#@GA/T669.1城市监控报警系统@#@技术标准第1部分:
@#@通用技术要求@#@GA/T678-2007联网型可视对讲系统技术要求@#@4.施工部署@#@根据XXXXX项目智能化系统工程的特点公司研究决定采用分组同时进行,流水线作业的方式进行施工,这样才能保证在要求的工期内工程顺利的完工。
@#@@#@1)分组同时进行施工:
@#@根据施工现场具体情况分段、分组同时展开施工任务,统筹安排施工工作。
@#@@#@2)流水线作业:
@#@每个组的施工按施工的流程分弱电桥架的敷设、综合线缆的敷设、前端设备的安装、机房设备安装、线缆的测试、系统的整体调试。
@#@@#@3)施工顺序:
@#@每个区的施工先确定桥架线管的敷设,综合线缆的敷设,前端设备的安装,综合点位安装,中心机房设备安装;@#@@#@根据玉景天筑项目智能化系统工程施工特点,我们设立项目总监、项目经理、技术负责人、质量负责人、项目工程师、施工员、质检员、预算员等。
@#@@#@4.1.项目管理框架@#@由于本工程的重要性,公司决定抽调精干、具有丰富工程经验的、组织实施过类似系统工程的工程管理人员担任,采用项目经理负责制,有绝对权利可以调配本工程项目组所有现场人力、物力、财力、施工队和优先使用公司其他工程范畴的资源,保证工程保质保量按时完成。
@#@@#@ @#@@#@施工管理组织结构图@#@ @#@@#@工程管理流程图@#@ @#@@#@4.2.项目管理人员和技术管理人员的资料@#@@#@主要施工管理人员表@#@机构@#@职务@#@姓名@#@职称@#@总部@#@项目总监@#@XXXX@#@高级工程师/项目经理@#@技术负责人@#@XXXX@#@工程师/项目经理@#@质量负责人@#@XXXX@#@助理工程师@#@现场@#@ @#@@#@项目经理@#@XXXX@#@高级工程师/项目经理@#@项目工程师@#@XXXX@#@助理工程师@#@施工员@#@XXXX@#@助理工程师@#@质检员@#@XXXX@#@助理工程师@#@材料员@#@XXXX@#@助理工程师@#@安全员@#@XXXX@#@助理工程师@#@预算员@#@XXXX@#@助理工程师@#@整个施工程序上来看,基本上分为五个阶段,系统规划、设备采购进场、工程施工、调试验收、运行维护管理。
@#@要求在各个施工过程中,劳动力和技术力量的配置要做到相对固定,又要灵活调配,在保证工程质量和工期的前提下,要尽量做到统一,避免重复作业,力争一次性施工,周密计划,节约用工。
@#@其人力资源初步计划如上表所示,但人力资源计划是随着工程情况的进展和变化而改变的,项目组进入现场后必须对人力资源计划有前瞻性,提前向项目经理部提出计划,由项目经理部统一调配。
@#@@#@总部与现场管理部门之间的关系详述:
@#@公司本部是玉景天筑项目智能化系统工程指挥部是项目的最高负责部门,全力支持现场项目经理部的工作,统一调配施工单位和我公司内部的各种资源、协调各部门的行动,建立快速反应和紧急处理机制,保障工程圆满完成。
@#@现场项目经理部负责工程的具体实施和协调工地各方关系,直接管理系统项目组,现场项目经理由项目工程总监指派,系统由现场施工组、设备、材料组、质量监理组、技术支持组、后勤管理组和办公室等组成。
@#@@#@2.2.1专业管理层专业管理层是由项目总监、项目经理、施工组组长、专业工程师、资料员、安检员、质检员、材料员等人员组成,完成整个工程的过程管理工作。
@#@@#@1)项目总监为公司本部在玉景天筑项目智能化系统工程的直接管理负责人,负责管理整个项目人员的调配、项目组与公司各部门的沟通,以及整个项目的工程质量控制。
@#@@#@2)项目经理为该现场的总负责人,全面负责本工程的施工管理工作。
@#@项目经理的具体工作概括起来就是计划、协调、控制等管理工作,以及在关键技术问题上行使最高技术决策人的决断权利。
@#@@#@3)施工组组长是本组具体的施工负责人,负责本组的施工规划、人员调配、工程质量、工程进度的控制。
@#@@#@4)专业技术负责人为该项目的技术总负责,全面负责工程实施、施工中的协调和工程师队伍的管理,是工程按期、按质完成的重要保证。
@#@@#@5)工程秘书负责招投标文件、技术资料、会议纪要、工作联系函、工程预决算、工程质量、工程报检、隐蔽工程记录、测试报告、安全生产和文明施工等方面资料的归档管理工作。
@#@@#@6)现场工程师负责工程施工的计划落实工作,确保工程严格按照进度计划执行,并及时反馈施工过程所出现的问题,为项目经理决策提供第一手资料。
@#@@#@7)专业工程师负责实施作业过程中的施工指导,确保工序管理点的顺利实施。
@#@@#@8)材料员负责本工程所需材料的采购、保管、发放与管理。
@#@@#@9)质检员负责本工程施工过程的质量监督检查工作。
@#@@#@10)安全员负责本工程的安全生产和文明施工监督管理。
@#@@#@ @#@@#@5.施工规划@#@5.1.熟悉、审查施工图纸和相关资料@#@1)使施工技术人员和管理人员充分地了解和掌握设计图纸的设计意图结构特点和技术要求。
@#@通过审查发现设计图纸中存在的问题和错误,使其在施工开始之前改正,为项目的施工提供一份准确、齐全的设计图纸。
@#@避免对下一道施工工序造成影响。
@#@@#@2)熟悉技术设计、施工图设计的原始资料设计、施工验收规范和有关技术规定。
@#@@#@3)根据内容了解整个系统的分布。
@#@@#@明确建设期限、分期分批交付使用的顺序和时间,以及施工项目所需主要材料、设备的数量、规格、来源和供货日期。
@#@明确发包建设单位、监理单位、总包施工单位等之间的协作、配合关系,以及建设单位可以提供的施工条件。
@#@@#@4)程序施工图纸的自审阶段:
@#@组织公司有关工程技术人员对图纸进行熟悉,写出自审图纸记录。
@#@记录应包括对设计图纸的疑问和对设计图纸的有关建议等。
@#@施工图纸的会审阶段:
@#@由发包建设单位主持,总包施工单位和监理单位参加形成“图纸会审纪要”,参加单位共同会签、盖章,由建设单位正式行文,作为与设计文件同时使用的技术文件和指导施工的依据。
@#@@#@5.2.物资准备@#@材料和设备是保证施工顺利进行的物质基础,物资的准备工作必须在工程开工之前完成。
@#@@#@1)设备材料的准备依据是施工预算,按照施工进度计划要求,按材料名称、规格、使用时间进行汇总,编制材料需要量计划。
@#@@#@2)加工件的准备根据施工预算提供的加工件的名称、规格、质量、数量及供应渠道编制计划。
@#@@#@3)安装机具的准备根据施工方案及进度,确定施工机械的类型、数量和进场时间。
@#@@#@5.3.劳动力组织的准备@#@1)建立施工项目的领导机构坚持合理分工与密切合作的原则,选择有经验、有创新精神、有工作效率的人进入领导机构。
@#@@#@2)建立精干的施工队伍@#@坚持合理、精干的原则,认真考虑专业、工种的合理配合,技工、普工的比例满足合理的劳动组织,符合流水施工组织方式的要求,制定劳动力需要计划。
@#@@#@3)集结施工力量组织劳动力进场按照开工日期和劳动力计划,组织劳动力进场。
@#@同时进行安全、防火和文明施工等方面的教育,并安排好员工的生活。
@#@@#@4)向施工人员进行施工组织计划和技术交底保证项目严格按照设计图纸、施工组织设计、安全操作规程和施工验收规范等要求进行施工。
@#@@#@交底的内容有:
@#@项目的施工进度计划,施工工艺、质量标准、安全技术措施、施工验收规范以及图纸会审所确定的有关部位的设计变更和技术核定等事项。
@#@@#@施工现场准备电通:
@#@落实电力供应,确保施工现场动力及照明设备的正常运行用房:
@#@安排生产、办公、生活、居住和物料存储的用房安全:
@#@设置消防、保安设施。
@#@@#@材料:
@#@申请物料进场。
@#@@#@5.4.施工的场外准备@#@提交开工申请报告。
@#@从技术上协助甲方完成技防办有关申请手续。
@#@@#@6.施工进度计划及保证措施@#@6.1.施工工期@#@该工程的施工工期为:
@#@270天。
@#@@#@为保证项目中标后能够在规定的工期按质完成,我们将在接到中标通知并且在合同生效后五天内向甲方及监理工程师提交一份适合于整个工程的施工规划和主要工序的施工详图、与施工方案,供监理工程师批准。
@#@@#@施工进度计划工程进度计划表见本文件施工进度计划表附件。
@#@@#@施工进度的保证措施为确保工程任务按时完成,工程进度保证措施从如下几方面入手:
@#@@#@6.1.1充分做好施工准备组织功底深厚的技术班子。
@#@挑选各专业技术人员,进行施工前的技术交底。
@#@集中各小队施工负责人,衔接好施工范围。
@#@施工准备做得好可使施工很顺利地进入正常状态,减少磨合期;@#@认真做好图纸会审与技术交底;@#@组织工程技术人员,编制施工预算和工料分析,在此基础上做好各种材料的供应与设备的采购计划。
@#@在施工工作开始前,办理妥当实施本工程所必须的一切施工许可证并提交采购人备案,否则采购人有权按照合同条款指示中标人暂停工程,直到本条内容被执行。
@#@在施工工作开始前,提交施工图(包括操作和维护程序),供采购人批准。
@#@施工图应详细说明所有设备、部件的安装、测试和试运行的顺序和采取何种处理确保设备的正常功能、避免设备损坏和影响使用寿命,以及电缆的埋设、连接和测试等。
@#@施工方法和工艺要求符合国家和通信、电子、机械行业有关机电设备的安装规程和质量控制标准。
@#@所有机电设备的安装均采用下走线方式。
@#@所有设备按施工图的指示进行固定和连接。
@#@设备应处于正常直立和稳定的状态。
@#@在施工现场遵守采购人规定的任何有关工程和安全的特殊规定。
@#@@#@6.1.2强化施工组织及协调为确保按时完工,协调好各专业的配合,必须组织好流水作业和平行作业。
@#@@#@6.1.3选用高素质专业施工队伍本工程量较大,质量要求高;@#@因此施工中必须有效地组织好专业施工队伍,选择素质好、技术水平高,曾经做过大型安防工程的施工队伍。
@#@@#@6.1.4搞好设备材料供应施工中根据施工进度计划和施工预算中的工料分析,编制工程材料需用量计划,作为备料、供应、确定仓库堆场面积及组织运输的依据。
@#@按材料计划做好材料的订货和采购工作。
@#@按进度计划分批进场,并作好发放与保管工作。
@#@@#@6.1.5加强计划管理以工程总控计划为依据,制定分阶段工期控制目标,根据总控计划、分段计划以及用户不同时期对工程工期的要求,适时制定更加详细的进度计划,每周检查、对比、分析、找出关键问题,严格按计划进度完成。
@#@@#@6.1.6依靠科技进步,加快施工进度利用公司拥有的现代化装备,依靠广大技术人员,推广使用新技术,新材料,制定切实可行,经济有效的施工操作规程,合理安排施工顺序,加快施工进度,同时施工现场配置现代化的办公用品(电脑,传真机,打印机等),提高工作效率,减少中间环节,及时传递信息。
@#@@#@6.1.7搞好后勤保障,做到优质服务集中公司力量确保重点,在人力,物资,机具等方面给予本工程以充分的保证。
@#@职能部室深入现场协助,指导项目部组织实施。
@#@通过计划进度与实际进度的比较,及时调整计划,采取补救措施。
@#@注意搞好与建设单位和协作单位的关系,及时沟通信息,顾全大局,服从贵公司的决策,同心同德,争取早日完成,做到进度快,投资省,质量高。
@#@@#@7.工程质量目标及保证措施@#@7.1.质量目标@#@该工程的质量目标为:
@#@达到国家《智能建筑工程质量验收规范》(GB503";i:
1;s:
16227:
"下发《考勤管理制度》范文4doc@#@关于下发《考勤管理制度》的通知4@#@盛世唐人集团文件@#@盛唐综字〔2013〕3号@#@关于下发《考勤管理制度》的通知@#@集团各部门、传媒公司:
@#@@#@为加强对集团总部员工(含传媒公司)的考勤管理,维护集团正常的工作秩序,现将《考勤管理制度》予以下发。
@#@此制度自2013年6月1日开始实施,请遵照执行!
@#@@#@特此通知!
@#@@#@附件:
@#@《考勤管理制度》@#@二0一三年五月二十八日@#@主题词:
@#@考勤管理制度@#@主送:
@#@集团各部门、传媒公司@#@武汉盛世唐人集团综合部2013年5月28日印发拟稿:
@#@彭梅华校对:
@#@曾艳共印8份@#@考勤管理制度@#@为加强对集团总部员工(含传媒公司)的考勤管理,维护集团正常的工作秩序,特制定本制度。
@#@集团下属各单位的考勤管理参照此制度执行。
@#@@#@第一条工作时间@#@1、集团实行每日7小时工作制,员工正常上班时间为每周一至周六。
@#@@#@2、工作时间:
@#@上午8:
@#@30—12:
@#@00时,下午:
@#@14:
@#@00—17:
@#@30时。
@#@@#@第二条打卡管理@#@1、员工上下班执行打卡制度,每天上下班打卡四次。
@#@@#@2、因忘记带卡在签到本上签到每月不得超过三次,超出者按每次10元予以处罚。
@#@@#@3、上、下班而忘打卡者,员工本人在2日内填写《考勤异常表》,经部门负责人签字确认后交综合部备案。
@#@未办理此手续者视作缺勤。
@#@@#@4、总监(含)以下员工因公外出或出差,需提前到集团综合部填写《出差申请单》按流程审批。
@#@(具体审批流程详见《员工出差管理规定》)。
@#@如未获批准擅自外出将视作旷工。
@#@@#@第三条加班管理@#@合理、高效利用工作时间,原则上不发生加班。
@#@如特殊情况需要加班要求提前一天填写《加班审批表》,报部门负责人审批,在不影响工作前提下合理安排调休。
@#@@#@第四条请假管理@#@1、员工请假均应提前一天填写《请假申请单》,按流程进行逐级审批,获得批准并@#@安排好工作后方可离开岗位。
@#@@#@2、员工请假,一天以内由部门负责人批准,交综合部备档记录考勤,二天(含)以上者经部门负责人批准后,交综合部审核,执行总裁审批签字。
@#@请假超过十天以上由部门负责人批准签字,交综合部审核、执行总裁审批签字,总裁批准。
@#@@#@3、部门负责人请假,由执行总裁审核签字,总裁批准。
@#@@#@4、未经准假而擅离职守或未经批准续假而缺勤者,除因生病或发生重大事故经证明属实,并于事后二天内依规定呈核外,均以旷职论处。
@#@@#@5、员工请假不论假别均应说明理由,病假应出示二级甲等以上医院病历及病休证明。
@#@惟外伤可显示者可酌情免附。
@#@@#@第五条休假管理@#@1、下列日期为法定节假日:
@#@@#@元旦,放假1天(1月1日)@#@春节,放假3天(农历除夕、正月初一、初二)@#@清明节,放假1天(4月4日)@#@劳动节,放假1天(5月1日)@#@端午节,放假1天(农历五月初五)@#@中秋节,放假1天(农历八月十五)@#@国庆节,放假3天(10月1日、2日、3日)@#@2、前条所列休假,休息天数以集团通知为准。
@#@@#@第六条假期管理@#@
(一)病假@#@集团员工因患病或者非因工负伤,需停止工作接收治疗的,在规定的医疗期间内由@#@集团按有关规定支付病假工资。
@#@病假期间工资按其基本工资的80%为标准支付。
@#@如病情严重需休息一个月以上者,必须到集团综合部办理停薪留职手续。
@#@@#@
(二)事假@#@员工因个人或家庭原因需要请假的可以请事假,事假为无薪假,扣除请假当天的全额工资。
@#@事假以天或小时为计算单位。
@#@@#@(三)婚假@#@1、婚假为带薪假,按法定结婚年龄结婚可享受婚假3天,晚婚者(男25周岁、女23周岁以上的初婚)另增加12天晚婚假。
@#@@#@2、员工在职期间办理结婚登记方可享受婚假。
@#@申请婚假时需提供结婚登记证明原件。
@#@@#@3、婚假包括公休假和法定假。
@#@婚假须一次性连续休完,遇节假日、公休日不顺延。
@#@再婚者可享受法定婚假,不能享受晚婚假。
@#@@#@4、婚假应提前一个月提出申请。
@#@@#@(四)丧假@#@1、丧假为带薪假员工的直系亲属(父母、配偶、子女)以及配偶父母死亡后,给予三天丧假。
@#@@#@2、丧假销假时需提供相关证明(复印件),否则按旷工处理。
@#@@#@(五)产假、节育手术假@#@1、凡与本单位签订劳动合同的女员工,符合国家计划生育政策,可享受产假90天,其中产前假15天,产后假75天。
@#@产前假、产后假严格按规定使用。
@#@@#@2、生育时遇有难产的,可增加产假15天。
@#@剖腹产并不能一律视为难产,必须是在医学需要选择下进行剖腹产,并能出示病历复印件及医学诊断证明,经鉴别确属难产者@#@方可享受难产假。
@#@@#@3、女员工在规定的产假期间的工资,未办理生育保险的员工由医院根据该职工基本工资标准发放。
@#@已参加生育保险的员工,到当地医保办公室办理生育津贴申请,由集团按津贴标准发放。
@#@@#@4、哺乳期(孩子在1周岁以内)在正常工作时间内每天有两次各30分钟哺乳时间,也可两次时间合并使用。
@#@@#@5、已婚女员工已采取合理避孕措施,致怀孕流产的,给予15天的产假,但须提供《结婚证》和病历证明。
@#@未采取合理避孕措施,致怀孕流产的,不享受此假。
@#@@#@6、规定女职工怀孕(第一胎)未满4个月流产的,产假2周;@#@怀孕满4个月流产的,产假6周。
@#@@#@7、产假、节育手术假为带薪假。
@#@@#@(六)工伤假@#@员工按国家规定被认定为工伤的,根据《工伤保险条例》的相关规定享受工伤保险待遇。
@#@@#@(七)带薪假指带基本工资休假。
@#@@#@第七条、异常管理@#@
(一)迟到、早退@#@迟到(早退)10分钟内处罚10元/次;@#@20分钟内处罚15元/次;@#@30分钟内处罚20元/次;@#@30分钟以上60分钟以内处罚30元/次。
@#@超过60分钟以上,按旷工处理。
@#@当月迟到、早退累计超过4次者,另外扣发当月工资的10%。
@#@@#@
(二)旷工@#@旷工每天按日全额工资的3倍予以扣除,每月连续旷工3天以上,累计旷工5天@#@关于下发2012年分公司管理制度汇编的通知1@#@关于下发《分公司管理制度汇编(2012年)》的通知@#@分公司属各单位、机关各部室:
@#@@#@根据局有限公司开展管理提升活动精神要求,为进一步规范分公司内部管理行为,实现工作会各项目标,分公司机关各职能部门对现有管理制度进行了修订、收集,形成了《分公司管理制度汇编(2012年)》,现予以发布,请认真组织学习,贯彻执行。
@#@@#@《分公司管理制度汇编(2012年)》电子文档已上传至分公司OA办公网—规章制度栏上,请自行下载。
@#@另刻有光盘,有需要请到企业策划部领取。
@#@实施过程中如有意见或建议请及时反馈企业策划部,以便修改和完善。
@#@@#@特此通知@#@抄送:
@#@分公司领导@#@分公司@#@2012年6月21日@#@ @#@@#@关于下发《关于进一步加强科技援藏工作的若干意见》的通知@#@发文单位:
@#@科学技术部@#@文号:
@#@国科发计字[2005]293号@#@发布日期:
@#@2005-7-14@#@执行日期:
@#@2005-7-14@#@省、自治区、直辖市、计划单列市、副省级城市科技厅(委、局),国务院各有关部门科技主管单位,各有关单位:
@#@@#@ @#@@#@为深入贯彻中央民族工作会议精神,按照中央关于西藏工作的总体要求,进一步做好新时期科技援藏工作,经认真研究,我部提出了《关于进一步加强科技援藏工作的若干意见》,现印发给你们。
@#@请你们结合各自的实际情况,采取切实有效措施,加强科技援藏工作,共同促进西藏科技事业的发展。
@#@@#@ @#@@#@科学技术部@#@ @#@@#@二00五年七月十四日附件:
@#@关于进一步加强科技援藏工作的若干意见@#@ @#@@#@为深入贯彻中央民族工作会议精神,按照中央关于西藏工作的总体要求,紧紧围绕西藏经济、社会发展中的热点和难点问题,进一步动员科技界做好新时期科技援藏工作,依靠科技促进西藏经济社会跨越式发展,特提出如下意见:
@#@@#@ @#@@#@1.从党和人民事业发展全局的高度深刻认识新时期科技援藏工作的重大意义。
@#@大力推动西藏经济发展和社会进步,对于加强民族团结和社会稳定,保障祖国统一和国家安全,维护国家形象,应对国际复杂形势,有着极端重要的意义。
@#@全国支援西藏是党中央的重要战略决策,是实现西藏跨越式发展,逐步缩小发展差距,巩固和发展平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系,实现各民族共同团结奋斗,共同繁荣发展的现实要求。
@#@科技援藏是民族工作和科技工作的重要组成部分,是党中央、国务院赋予科技界的一项重要历史使命。
@#@自1996年召开第一次科技援藏工作座谈会以来,全国科技系统加大了人才、技术、资金和物资等的援藏力度,对口合作成效明显,推动了西藏科技事业的发展,促进了西藏经济发展和社会进步。
@#@进入新世纪新阶段,实现全面建设小康社会的宏伟目标,对做好科技援藏工作提出了新的课题和更高的要求,要从国家发展全局的高度,切实做好新时期科技援藏工作,依靠科技进步促进西藏经济社会全面、协调、可持续发展。
@#@@#@ @#@@#@2.用科学发展观统领新时期科技援藏工作。
@#@以科学发展观为指导,以构建和谐社会为宗旨,深入贯彻科教兴国战略、可持续发展战略和人才强国战略,坚持国家帮助、全国支援、西藏地区自力更生相结合的原则,全面落实国家中长期科学和技术发展规划纲要,动员和引导全国科技力量,突出重点、集成资源,以增强西藏自身科技发展能力为目标,以推进科技成果产业化、改善科技基础条件、加快科技人才队伍建设为重点,加快西藏特色农牧业、藏医药、高原生物、新能源、旅游、矿产等优势产业发展,通过科技界的共同努力,逐步改善西藏科技基础条件,充实和提高科技人才队伍数量和素质,增强科技创新能力,不断改善西藏广大群众的生产生活条件,提高广大群众的科学文化素质,依靠科技推动西藏区域经济跨越式发展和社会全面进步。
@#@@#@ @#@@#@3.加快特色优势产业发展。
@#@进一步动员全国科技力量,通过多种途径,加强区内外合作研究,促进西藏特色优势产业基地建设,推动西藏特色优势产业的快速发展,依靠科技进步促进资源优势转化为经济优势。
@#@推广适合西藏的农作物种植、特色畜禽养殖技术,发展西藏特色农牧产品精深加工关键技术,提高农牧业生产水平,增加产品附加值。
@#@加强藏药产业化基地建设,改造传统藏药生产工艺,进行现有藏药的二次开发和新剂型研制,促进传统藏医藏药的现代化。
@#@开展太阳能、地热能等新能源的联合攻关研究和产业化,加大新能源在西藏广大农牧区的推广利用。
@#@建立西藏特色生物种质资源库,发展高原特色生物资源加工业,加强高原特色生物资源的有效保护与科学利用。
@#@引进先进技术,提高西藏有色金属和盐湖矿产资源加工水平,增加矿产品的附加值。
@#@积极开展西藏特色精品旅游资源的开发与保护。
@#@各对口支援省(市)要根据支援地区的特点,集中支持1-2个优势产业,长期坚持,注重实效,力争对当地的发展产生长远的积极影响。
@#@@#@ @#@@#@4.改善科技基础条件。
@#@将西藏科技基础条件建设的重点项目纳入国家科技基础条件平台建设优先安排。
@#@在强县富民科技专项行动中,加强对西藏基层科技工作的支持力度。
@#@采取多种渠道、多种方式,加强西藏地区的科研机构建设,扶持适应西藏科技发展需求的实验室、工程技术研究中心、野外试验台(站)等科技基础设施建设。
@#@推动生产力促进中心、企业孵化器等科研配套服务体系建设,为西藏科技产业化创造良好的软、硬件环境。
@#@建立多层次、多功能、交互式科技信息网络,提高西藏科技管理的信息化能力,拓宽西藏与内地科技部门间的信息交流渠道,促进实现西藏科技需求与内地科技优势间的快速对接。
@#@@#@ @#@@#@5.充分发挥人才和智力援藏的关键作用。
@#@把培养西藏科技人才和提高劳动者素质摆在重要位置,采取多种手段和方式,创造良好的用人机制和环境,鼓励更多科技人员到西藏发展创业。
@#@充分利用项目和任务的带动,继续选派更多的优秀科技人员和管理干部进藏工作,提高援藏人员的工作和生活待遇。
@#@创造各种条件,鼓励和支持西藏科技人员到内地大学和科研单位进修学习,支持西藏科技管理干部到经济相对发达地区挂职锻炼。
@#@加大对西藏地区管理干部的科技培训力度,适时安排西藏干部专门培训班。
@#@通过科技特派员等多种形式,培训基层技术人员和农牧民,提高科技推广和服务能力,将实用技术带入千家万户。
@#@@#@ @#@@#@6.加强科技普及工作。
@#@鼓励各级科技管理部门、科研单位和企业,采取多种方式,支持和促进西藏科普设施建设,逐步形成较为完整的科普网络体系。
@#@结合农村科技信息平台建设,逐步开展农村科普网站试点。
@#@拓宽科普人才培养渠道,以多种形式加强基层科普队伍建设。
@#@结合全国科技活动周,开展具有广泛影响的科普专项行动,大力普及科学知识、科学方法和科学的生产生活方式,破除迷信,倡导学科学、爱科学、用科学的时代风尚,树立积极进取的精神风貌,不断提高西藏地区农牧民群众的科学文化素质。
@#@@#@ @#@@#@7.加大对科技援藏工作的投入。
@#@积极协助西藏开展科技发展战略研究,制定符合西藏经济社会发展需要的科技发展规划。
@#@科技部在有关国家科技计划中设立专门资金,重点支持西藏特色优势产业发展和科技能力建设。
@#@对西藏申报的有关国家科技计划项目,予以倾斜支持。
@#@国家计划对各省(市)有关单位与西藏联合申报的科技项目予以优先支持。
@#@积极利用政府间科技合作渠道,鼓励西藏参与国际科技合作。
@#@各对口支援的省(市)科技部门要把支援西藏地区作为自己应尽的义务,从资金、技术、人才等方面,进一步扩大支援的深度和广度。
@#@@#@ @#@@#@8.加强对科技援藏工作的组织领导。
@#@各级科技管理部门要把科技援藏工作摆在重要议事日程,作出切实的工作部署,不断探索和创新科技援藏的工作机制,引导全社会科技力量积极参与科技援藏工作。
@#@对于确定的科技援藏项目,要加强组织协调,狠抓落实。
@#@及时总结和交流科技援藏的工作经验,表彰和奖励科技援藏工作中涌现的优秀集体和先进个人,加强宣传报导,树立优秀典型,在全国范围内形成积极投身科技援藏工作的良好风气。
@#@@#@";i:
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23727:
"小学教育教学工作总结文档3篇@#@ @#@@#@小学教育教学2020年工作总结文档3篇@#@Worksummarydocumentofprimaryeducationandteachingin2020@#@汇报人:
@#@JinTaiCollege@#@小学教育教学2020年工作总结文档3篇@#@小泰温馨提示:
@#@工作总结是将一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析,并分析不足。
@#@通过总结,可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识,从而得出科学的结论,以便改正缺点,吸取经验教训,指引下一步工作顺利展开。
@#@本文档根据工作总结的书写内容要求,带有自我性、回顾性、客观性和经验性的特点全面复盘,具有实践指导意义。
@#@便于学习和使用,本文下载后内容可随意调整修改及打印。
@#@@#@本文简要目录如下:
@#@【下载该文档后使用Word打开,按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】@#@1、篇章1:
@#@小学教育教学2020年工作总结文档@#@2、篇章2:
@#@小学六年级上册语文教学工作总结文档@#@3、篇章3:
@#@小学六年级下册语文教学工作总结文档@#@篇章1:
@#@小学教育教学2020年工作总结文档@#@小学教育教学工作总结范文@#@本学期我校教学工作在上级教育部门的关心和精心指导下,以新课程改革为突破口,以一切为了孩子的成长为出发点,以全面实施素质教育为根本宗旨,依靠全体教职工的共同努力,取得了一定的成绩,现总结如下:
@#@@#@一、重视学习,革新观念,提升理念。
@#@@#@理念是先导,学习是保证。
@#@为进一步转变广大教师的教育观念,让所有教师的教育理念提升到一个新的局面,本学期,我们加强了教师的理论和业务学习,采用集体与自学相结合的办法,提倡学后反思,让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师的心中,从而更有的放矢指导自己的教学实践,更好地为教育教学服务。
@#@@#@1、加强对《课程标准》的学习。
@#@@#@新的《课程标准》是我们广大教师教学的依据,本学期我们充分利用每周星期四下午的业务学习的时间,组织各学科教师,对各年级的教学目标、要求、重点、难点,教学方法等进行解读,还集中学习了《课程标准解读》,通过各种途径,各种方式的学习,广大教师对《课程标准》的要求有了新认识。
@#@这个学期,学校开展的公开课,教师们的课都较好地体现了新课标的精神。
@#@@#@2、重视教育教学理论学习。
@#@@#@教育教学理论是教师课堂教学的指针,本学期我们组织教师观看了有关课堂教学的录像,还订阅了《给教师的一百条建义》、《论语》等教学书刊。
@#@通过学习,交流,总结等系列活动,让教师的观念得到更新,知识得到长进,理论得到的提升,真正做到学以致用,学有所长。
@#@@#@3、教师外出观摩学习。
@#@@#@为了适应教育改革的新形势,不断提高教师教学业务水平,我们大力支持教师到外校去观摩学习,每次观摩学习后,还组织相关教师参与研讨品评,学习,使好的教法能为我所用,同时避免在今后教学工作中少出教学误点。
@#@@#@二、重视研讨,改革方式,推进课改。
@#@@#@1、加强集体备课。
@#@本学期,为全面推进教研工作,各科组利用科组业务学习时间,开展集体备课活动,做到“四定”(定时间、定地点、定内容、定人员),确保活动有序,有效地开展。
@#@活动内容、形式能够精心策划,突出重点,确保活动开展的针对性与有效性,进一步提升了教师的新课改理念及业务能力。
@#@@#@2、课堂调研,现场指导。
@#@本学期继续实行领导分级负责制,具体负责一个年级的教学工作,领导深入课堂听课调研,现场指导教学,采用二种方法:
@#@@#@
(1)调研课:
@#@事先通知教师,教师有准备上课,上课结束后组织教学调研,检查上课效果。
@#@@#@
(2)推门课:
@#@事先不通知教师,听课后将意见反馈给教师。
@#@通过课堂调研,全体教师能积极探讨新教法,大部分教师的课堂教学能力有了很大的提高。
@#@@#@3、开展“以点带面”的示范课,公开课活动。
@#@本学期教导处组织语文、数学、英语共7位教师上好示范课,公开课要求全体教师积极参与备课、上课、评课,达到“以点带面,逐步提高”的目的。
@#@@#@4、举办“教师课堂评优大赛”活动。
@#@充分挖掘人力资源,发挥学科带头人和骨干教师的带头作用,使我校教师在备、上、评课方面有了较大的进步,且对用好新教材有了深一层的认识,在探索新教法上有了突破,从而使教师的较好地驾驭好今天的课堂教学。
@#@@#@三、强化管理,落实措施,提高实效。
@#@@#@1、加强教学常规管理工作。
@#@@#@在严格执行课程计划,开齐课程开足课时的同时,我们认真抓好教学常规工作,使教学常规规范化、制度化。
@#@特别注重抓好教师的备课,课堂教学、作业批改、课外辅导工作、考查等几个基本环节。
@#@本学期,定期组织四次普查教师的教案和学生的作业,以次来监督和促进教师在备课,改作两方面的工作。
@#@平时,还不定期检查教师的上课,辅导和考查等方面的工作,从而掌握教学状况,起到监督促进作用。
@#@@#@通过落实常规,使教师在备课,上课等方面的工作得到了规范和提效,同时也提高了教师的业务水平,使学校的教学管理工作逐步走向规范。
@#@期间,中心校教研员在检查我校教学常规工作中,对我校落实教学常规工作较为满意,认为我校教师在备写教案和批改作业方面较为认真、细致,另对我校教师的执教能力作了肯定,认为执教者教学基本功较扎实,教法上有创新。
@#@@#@我校为了提高教学质量,对学生的学习成绩有所了解,每月进行一次月考并对月考进行总结、评析,为今后的教学工作打下了良好的基础。
@#@@#@2、加强“学风”建设。
@#@@#@为使我校形成一股浓厚的学习风气,本学期我校继续开展“四个一”活动和班级内开展帮学活动。
@#@通过这些活动,强化学生的学习意识,使学生在校能做到预习用心,上课专心,作业细心,复习耐心。
@#@@#@3、各班开展学生学习评价活动。
@#@@#@为了加强对班级的学习管理,本学期,全校开展了学生学习评价活动,各班成立学习小组,让学习小组的组长对本组的学生的学习进行检查、督促,这样学生能够自己管理自己,自己养成学习的良好习惯,从而使各班形成了一种积极、向上的浓厚学习氛围。
@#@@#@4、积极做好后进生帮教工作。
@#@@#@新课程教育的核心要求我们的教育“面向全体,全面发展,主动发展,一切为了每个孩子的发展”。
@#@我们继续抓好后进生转化工作,要求教师在转化后进生中真正做到无私奉献,真正学会关爱,学会理解,学会宽容,学会激励每个学生,使他们树立起学习的信心和勇气。
@#@本学期,我校的后进生无论从思想、学习还是做人各方面都得到了不同层次的提高。
@#@@#@5、积极开展各项竞赛活动。
@#@@#@通过竞赛有利于提升一所学校的办学层次,从侧面可以看出一所学校的教学质量和办学水平,本学期我校教师举行了“青年教师课堂评优”活动。
@#@学生类竞赛活动有:
@#@@#@①作文比赛;@#@@#@②写字比赛;@#@@#@③口算竞赛;@#@@#@④英语百词大赛;@#@@#@⑤英语课本剧表演;@#@@#@⑥手抄报比赛;@#@@#@⑦成语百词大赛等。
@#@@#@四、考试成绩方面。
@#@@#@本学期,我校继续严抓考纪考风,创建诚信考场。
@#@在全体教师的共同努力下,学校的教学质量稳步提高,学生的技能得到了培养和形成,综合素质有了明显的提高。
@#@在期中考试中,语文、数学、英语等各科成绩同比上学期有所提高,各班科成绩亦比较均衡,有不少班级的平均分、优良率达到学校定下的要求。
@#@@#@回顾一学期的教学工作,在教育局、教研室、中心校的领导下,依靠全体教师的共同努力,取得了较好的成绩,但离上级规定的要求还相差甚远,展望新学期,我们满怀信心,相信在学校领导的正确领导下,定会“百尺竿头,更进一步。
@#@”@#@本学期在学校领导的正确领导下,我不仅圆满地完成了本学期的教学任务,还在业务水平上有了很大的提高.立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,继往开来,以促进教育工作更上一层楼。
@#@这半年的教学历程,是忙碌的半年;@#@是充满艰辛的半年;@#@这也是收获喜悦的一学期.现将有关方面总结如下:
@#@@#@1、热爱并忠诚于人民的教学事业,教学态度认真,教风扎实,严格遵守学校的规章制度.@#@2、认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。
@#@每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。
@#@@#@3、增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。
@#@在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;@#@注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;@#@同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。
@#@现在学生普遍反映喜欢上课数学课。
@#@@#@4、在课堂教学中,坚持启发式教学,坚持向45分钟要质量。
@#@以学生为主体,以训练为主线。
@#@教学过程重视知识与技能,学习过程和方法,情感态度与价值观,培养学生自主学习,合作学习,探究性学习的精神。
@#@@#@5、真批改作业:
@#@布置作业做到精读精练。
@#@有针对性,有层次性。
@#@为了做到这点,我常常通过互联网搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。
@#@同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
@#@@#@6、做好课后辅导工作,注意分层教学。
@#@在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。
@#@对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。
@#@要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。
@#@而是充满乐趣的。
@#@从而自觉的把身心投放到学习中去。
@#@这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
@#@使学习成为他们自我意识力度一部分。
@#@在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。
@#@并认真细致地做好查漏补缺工作。
@#@后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。
@#@@#@总之,教育工作,是一份常做常新、永无止境的工作。
@#@一份春华,一份秋实,在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真挚的泪水,但同时我也收获了充实与快乐。
@#@在以后的工作中我将一如既往用心去教诲我的学生,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛开绚丽的花朵。
@#@希望在以后的工作中能发扬优点,克服不足,总结经验教训,使教学工作更上一层楼。
@#@@#@篇章2:
@#@小学六年级上册语文教学工作总结文档【按住Ctrl键点此返回目录】@#@回首这一学期的教学工作,感触颇深,本学期,我担任六年级2个班的语文教学工作。
@#@针对上学期级班学生所表现出来的特征,本人在本学期对语文教学工作做了些调整,也取得了一些成绩和经验,现作出总结@#@一、提高教学质量的做法@#@
(一)抓基础知识和基本技能@#@在上学期期末考试中,显示出本班的基础知识掌握得不够扎实,本学期在这方面进行了狠抓。
@#@如对课文的生字新词和要求背诵的内容,一定要全班同学都过关。
@#@对于学习的重点,如“句子的变换形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分的知识,我则采用了多种形式的练习,小结方法,练习巩固等,争取绝大部分学生在课堂里过关。
@#@另外,对于学生马虎做作业书写潦草的现象,我要求全班学生做作业一律用钢笔书写,每周周二、周四午休让他们练写字帖。
@#@一学期下来,学生在字词句方面的知识得到了巩固,提高了他们学习的基本技能和语文能力。
@#@@#@
(二)做好学习方法的指导@#@俗话说,“磨刀不误砍柴功”。
@#@最重要的学习莫过于方法的学习。
@#@搞好了学习方法的指导,对提高学生学习成绩是有很大的好处的。
@#@因此,我在教学不同的知识点时,都结合学生学习的情况来渗透学习方法的指导。
@#@@#@在预习课文时,要求学生“读—画—思—写—问”的五步预习方法,意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。
@#@学生掌握这个预习方法,有利于提高他的自学能力和阅读水平。
@#@@#@在阅读教学上,我注意理清文章的脉络,渗透理解词句的方法,指导学生抓住文眼来理解中心,归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能,并进行迁移学习到同体裁的课文中去,收到举一反三的效果。
@#@@#@在习作教学上,引导学生仔细观察周边的事物,关心时事,并把自己的感受诉诸笔端。
@#@把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用,多积累素材,多练笔,学生的表达能力亦然不断提高。
@#@@#@在综合性学习中,为了培养学生的语文能力,让学生多实践,多思考,多总结。
@#@我组织多种展示课,让学生把自己收集到的资料汇总分类,确定研究主题,小组合作,制作成精美的PPT展示。
@#@@#@(三)做好转差工作@#@本班极需帮助的差生大约有五名,提高他们的成绩,对提高全班整体的学习质量有很大的作用。
@#@我采用的方式是“以多优带一差”的方法,帮助差生制定出学习目标和学习内容,每天让优生抽出半小时帮助他们掌握,因为是多名优生来帮助,所以他们都不会有增大负担的感觉。
@#@另外我还设了奖励的制度,形成了竞争的机制。
@#@通过单元和知识点的小测,检查他们的学习效果,及时给差生鼓励,使他们重拾学习的信心。
@#@@#@(四)拓展知识视野@#@语文教学必须重视积累运用,只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。
@#@为了拓展学生的知识视野,我开展了一系列的语文活动:
@#@@#@1、优秀文段朗读。
@#@通过学生自主搜寻优秀文段,使学生主动进行课外阅读,学生的阅读量增加的同时,学生必然收获了许多东西。
@#@@#@2、好词佳句的收集。
@#@在不断收集整理的过程中,学生的词汇积累有了明显的增多。
@#@@#@3、原创得意句段的展示。
@#@@#@4、开展各种语文活动。
@#@学生在活动中增长了知识,训练了动脑、动口、动手的能力。
@#@@#@二、存在问题与不足@#@1、同学们的作业,个别书写质量太差,作业本保护的不够好,个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好,错别字比较多,还没有养成认真书写的好习惯。
@#@@#@2、在教学过程中,对新教材理解、运用不够深刻。
@#@对教材内容把握不够,教学方法不够灵活,没能充分提高学生学习的积极性。
@#@@#@3、教学中,未能有效地关注整体,激励性语言使用不足,不到位。
@#@@#@4、个别学生学习语文的积极性不高,还没有养成良好的课外阅读习惯。
@#@@#@5、辅差工作完成较好,培优工作则显不足。
@#@@#@三、今后努力的方向和设想@#@1、采用多种教学手段,激发学生学习语文的兴趣。
@#@@#@2、要努力开发、充分利用语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动。
@#@@#@3、多组织一些班级活动,如:
@#@朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等,使那些思想落后,集体荣誉感差的同学受到启发教育,发现他们的闪光点,及时表扬鼓励,增强他们的自信心和责任感。
@#@@#@4、重视优生的培养和差生的转化工作。
@#@@#@5、在指导学生学好语文,提高语文素养的同时,要加强德育工作,重视学生思想品德行为习惯的培养。
@#@@#@篇章3:
@#@小学六年级下册语文教学工作总结文档【按住Ctrl键点此返回目录】@#@本学期我继续担任六(3)班的语文教学工作。
@#@一学期以来,我在忙碌中收获,在收获中总结,在总结中进步。
@#@@#@本学期,我认真重温了《新课程标准》及相关的教育教学理论,并在班级里对xxx大学郑逸农教授的“非指示性”教学理念进行实践。
@#@在已有教学经验和教学方法的基础上,深入研究和学习各种新的教学方法,不断探索,不断反思,不断总结,不断认识。
@#@虚心向经验丰富的教师学习,取长补短,力求形成自己特色的教学风格。
@#@以下是我本学期教学工作的几点剖析:
@#@@#@一、措施及成效@#@1、课前认真备课,积极钻研教材,针对不同学生的个性差异,寻求最佳的教学方法并因材施教。
@#@@#@教学就是教与学,两者是相互联系不可分割的。
@#@有教者就必然有学者。
@#@学生是教学的主体。
@#@教师是教学的引导者、参与者。
@#@因此,教师充分了解和分析学生情况,有针对性、有目的、有人文关怀的因材施教,这对教学成功与否至关重要。
@#@学生是学习的主人。
@#@新课程倡导教师要转换教学角色,由老师的教变为学生主动地学。
@#@此外,每个学生都有自己的个性特点,每个学生的接受能力都存在一定的差异。
@#@因此,在教学中,我认认真真地备课,深入细致的钻研教材,针对不同学生的个性差异,既备教材又备学生,寻找不同的教学方法因材施教。
@#@在课堂教学中,我灵活运用有效的教学方法活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣,培养他们良好的学习习惯,充分突出学生的主体地位。
@#@向40分钟要质量。
@#@经过一个学期的努力,学生的语文素养都有不同程度的提高。
@#@@#@2、做好中下生的课外辅导和优生的培养等各项工作。
@#@@#@语文是一门工具学科,对学生而言,有如坦途策马,云端探险。
@#@在这样一种大环境之下,要教好语文,就要让学生喜爱语文,让他们对语文产生兴趣。
@#@否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也无法学下去。
@#@因为人文、个性差异,学生在学习中会出现功半事倍现象,差生面扩大了,会严重影响班内的学习风气。
@#@为此,我根据优生与中下生接受能力和学习要求的不同采取了一些不同方法。
@#@让他们了解语文,喜欢学习语文。
@#@鼓励他们利用课余时间多开展有益身心的读书活动,丰富自己的知识,扩大视野。
@#@只有语文水平提高了,才有可能提高他们的语文素养。
@#@因此,我制定了具体的目标。
@#@对部分同学进行有计划的辅导。
@#@我把他们分为三个组:
@#@第一组为有能力提高,但平时懒动脑筋不学的同学。
@#@对这些同学,我采取集体辅导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有的潜能。
@#@第二组为肯学,但能力不强的同学。
@#@对这部分同学我做耐心诱导,慢慢提高他们的成绩,不操之过急,且要多鼓励。
@#@只要他们肯努力,成绩就有望提高。
@#@第三组为纪律松散,学习不认真,基础又不好的同学。
@#@对这部分人要进行课余时间个别辅导。
@#@因为这部分同学需要有一个安静而又不受干扰的环境才会立下心来学习。
@#@只要坚持辅导,把他们的基础重新建立起来,以后学习的效果就会好转。
@#@@#@3、运用多种方法,培养学生良好的习惯,提高学生的写作能力。
@#@@#@结合我班学生一向读书兴趣不浓等弊病,我走访大部分家长了解发现,事情弊病并不是外部因素造成,而是由于大部分学生自身缺乏读书兴趣引起的。
@#@为此,我采取对症下药的方法,以人为本,探病下药,激发他们的读书兴趣。
@#@另外,我充分利用课前一分钟,借助故事,例文佳作,让学生边听边记好词好句。
@#@帮助他们积累词汇,文段,把握、解决他们学习难的关键。
@#@经过一学期的努力,本班学生积累的词汇多了,写文语句通顺了,课外阅读兴趣浓了,写作能力有比较明显的提高。
@#@@#@4、重视丰富多彩的语文实践活动,提高学生语文素养。
@#@@#@语文教学必须重视积累运用。
@#@为了拓展学生的知识视野,我开展了一系列的语文活动。
@#@@#@
(1)、优秀文段朗读。
@#@通过学生自主搜寻优秀文段,使学生主动进行课外阅读@#@
(2)、好词佳句的收集。
@#@@#@(3)、开展辩论、演讲、出手抄报等活动。
@#@@#@(4)、课前背诵古诗词、歇后语、格言、警句等活动。
@#@@#@二、存在不足:
@#@@#@1、注重阅读短文分析能力的培养,忽略了基本功的训练。
@#@@#@2、与学生的交流不够,对部分待提高学生的说服教育不够。
@#@@#@--------DesignedByJinTaiCollege---------@#@";i:
3;s:
28495:
"项目视觉识别系统设计方案@#@7、项目视觉识别系统设计方案(配图)@#@7.1工地环境包装设计@#@工地作为买家最为切身关注的地方,是宣传最经济和有效的场所,工地包装要达到良好效果,不需要加太大成本,基本是一次性投入,工地形象如何,不仅直接与物业和公司形象有关,而且还能够营造销售气氛,是公司实力的最佳展示。
@#@@#@7.1.1工地路牌:
@#@表明物业的名称和位置,直接与工程形象相关联。
@#@@#@7.1.2工地围板:
@#@明确发展商和地产建造的专业性。
@#@(配图)@#@7.1.3工地气氛:
@#@利用彩旗、气球等宣传物品、吸引人们的注意力,营造人气。
@#@(配图)@#@将整个工地现场,根据建筑施工的进程和环境特色进行包装。
@#@包装强调项目的特色,对项目有一个整体良好的视觉形象。
@#@@#@一部分内容为工地围墙包装、工地立柱广告牌制作、工地公共标牌制作、挂旗制作、路灯安装等。
@#@另一部分内容为绿化及配套工程完善,优先搞好工地围墙沿线、样板房参观路线以及绿化工程施工。
@#@严格按照VI设计内容制作完成,绿化工程按工程进度按时完成。
@#@@#@7.1.4外墙广告:
@#@最大的户外看板(配图)@#@将外墙用墙柱分格成多面,每面的内容图案颜色相同,主要是搂盘名、楼盘标识、电话等,以达到统一形象,加深买家印象的目的。
@#@用墙柱分格为多个面,粉刷上投资商、发展商、代理商、承建单位、设计单位的大名及标志。
@#@@#@7.1.5户外广告看板(配图)@#@立在售楼处顶部或两侧、外墙以及主要入口处的大型看板,内容一般是楼盘透视效果图、楼盘名称、广告语、售租电话、楼盘标识、交通图等。
@#@@#@7.1.6入口牌楼(配图)@#@即在楼盘入口或主要道路入口处搭建的大型牌楼,通常是灯光铁架拱门或具有艺术特色的水泥建筑。
@#@入口牌楼搞得漂亮一点,这些入口牌楼以后可以作为小区建筑的一部分保留下来。
@#@ @#@7.1.7指示牌(配图)@#@指示牌的形状灵活多样,有箭头形指示牌、指示板、三角指示牌、平面指示牌、多面指示牌等等。
@#@指示牌与路旗一样,起引导作用。
@#@设备指示牌,方便消费者参观看楼,提醒他们注意某些事项,展示发展商的细心与诚意。
@#@因为消费者最后之所以购买,有可能就取决于一些极细微的行为,正如俗语所说的:
@#@“于细微处见精神”。
@#@@#@7.2售楼部包装设计@#@7.3样板房包装设计(配图)@#@7.3.1包装切合主题 @#@各处以墙色、艺术的、雕像、浮雕、吊灯、壁灯、雕栏等,营造艺术品味,突出楼宇的风格,豪华气派从外到内,大到厅堂、小到每一个建筑局部,都力图包装出高雅非凡的效果。
@#@@#@7.3.2注重细节,充分利用每一寸空间、角落@#@广泛使用指示牌、说明书,布置在走道、通道、门口两侧、转角处、栏杆上,说明方向、用途材料、面积以及注意事项等等,例如电梯间,明按钮旁嵌有可到达何处参观;@#@内壁上还挂有关于交接时所安装的为何品牌电梯的说明以及电梯效果图。
@#@@#@示范单位布置周到,居家用品摆设丰富。
@#@例如衣架上挂有主人衣物,餐厅壁拒摆满酒具,构造己有人入住的居家感觉。
@#@@#@7.3.3样板房应给人一个真正的“家”的感觉@#@样板房不是简单的展示单位,样板房要营造一个真实的居家环境。
@#@各个房间布置、摆设,各局部的细节处理,都应给人一种马上就能舒舒服服住下来的感觉。
@#@@#@细节:
@#@厨房里冰箱、厨具、水果蔬菜、调味品、碗盆碟杯等一应俱全。
@#@这样,消费者一边考察参观,一边又不自觉把自己溶入居家的角色,很容易产生认同。
@#@样板房的主人间也是重要部分。
@#@一般来说,主人房是套房中最私密、最安静的所在,因而,其位置所在、房门朝向、床位摆放等都要认真布置。
@#@@#@7.3.4色调应强化促销氛围@#@样板房装修应用比较素淡的色调,材料应采用较高档次的。
@#@ @#@7.3.5样板房的数量@#@主力户型各设一套样板房。
@#@@#@7.3.6位置@#@朝向、景观、楼层较好的单位。
@#@@#@7.3.7风格@#@现代的、传统的相互搭配,适合各类客户的审美需求。
@#@@#@7.4楼书设计方案(配图)@#@售楼书以印刷精美、信息全面详细,易于保存,便于客户拿回家与亲戚朋友细细观看,是比较重要的营销工具。
@#@其在设计方面要把握以下几点:
@#@@#@
(1)主色调应与楼盘的风格相一致。
@#@@#@
(2)突出主题及卖点。
@#@@#@(3)应配有总平面图和户型图。
@#@@#@(4)应有主要装修标准及相应的设备。
@#@@#@(5)应详细讲解小区环境与配套设施情况。
@#@@#@发展商简介及购楼须知。
@#@@#@图片内容@#@
(1)居住环境(配图)@#@
(2)装修后的样板间的图片(配图)@#@(3)楼盘外立面的图片(配图)@#@(4)配套设施图片(会所、泳池、超市等)(配图)@#@8、VI策划方案@#@8.1标准色及辅助色的选用(配图)@#@8.2LOGO样稿(配图)@#@8.3标准色、辅助色及LOGO的具体应用(配图)@#@8.4工作人员服装(配图)@#@8.5销售道具制作建议(配图)@#@9、广告策略@#@9.1总体策略@#@根据长沙市广告媒体的实际情况,结合本项目的特征及总体战略布置,采用户外媒体、印刷媒体、报纸广告、电视广告的立体组合宣传策略。
@#@针对不同时期相应采取战术方面的调整,并及时反馈各种广告的效果,进行相应的修正和小的调整。
@#@因本项目规模较大,规划起点比较高,要通过这个项目创立华菱集团的品牌。
@#@同时结合本项目总体战略,1.1期工程应本着以微利价格发售,低价入市便于吸引买家,聚集人气,以推动商业部分快速销售。
@#@明年长沙市即将有几个具有品牌的商家推出楼盘,项目面临着很大的竞争压力,综上所述,营销费用预计达到总成本的5%,即1850万元,同时1.1期工程可适当透支1.2期工程的广告费,以迅速扩大市场占有率,以后,随着住宅小区的日渐成熟,配套设施逐步完善,小区知名度的提高,以后各期工程发售时可以不打广告或少打广告,提高价格,获取越来越高的投资回报。
@#@@#@基于以上原则和长沙房地产市场一直以来的广告情况。
@#@我们建议把香树美地的广告宣传分为六个阶段,即引导期、造势期、认购期 @#@、强销期、蓄势期和保温期。
@#@@#@第一阶段:
@#@引导期@#@2004年1月份开始出《华菱置业白皮书》,或者每个月出一本专门介绍华菱集团的《内刊》,用软性的文化塑造华菱品牌形象。
@#@将项目外用围板围起,做一些户外围板形象广告,在主要交通路口做户外广告。
@#@@#@第二阶段:
@#@造势期@#@主要通过报纸软文章和报纸硬广告形式尽竭传达香树美地坡地生活优势,同时结合公关活动树立华菱置业的企业形象。
@#@@#@第三阶段:
@#@认购期@#@一方面利用报纸、电视等媒体广告、路牌、灯柱等户外广告以及开展各种公共活动打造香树美地“发现美、创造美、享受美”的形象,同时结合坡地生活的优势来宣传;@#@此时将商业内街作为主力宣传卖点,另一方面利用各种促销活动和现场宣传直接促进楼盘的销售。
@#@@#@ @#@第四阶段:
@#@强销期@#@利用报纸、电视等媒体进行密集型的广告宣传,以强大的广告投放并结合地盘形象新的变化,以促销活动和公关活动进行辅助,高姿态强势推出本项目,告知全城项目现正热销。
@#@此时充分挖掘项目的各个优势,以坡地生活优势、商业内街、厂区积累的文化外延等分期打出,同时突出“发现美、创造美、享受美”的广告主题。
@#@最大限度的开发潜在客源,吸引更多的人到现场参观,延续内部认购期热潮,抓住前期积累客户,造就惊人业绩。
@#@@#@第五阶段:
@#@蓄势期@#@结合强销期销售状况,趁热打铁,宣传热销情况,增加目标客户群的认可度。
@#@此时广告以报纸持续型广告为主,广告主题以发展商形象广告结合促销广告为主,同时宣传社区的居住文化,并总结前期销售状况,进行策略微调,针对阻力(户型)进行强力促销。
@#@更新主题重新刺激市场,并以前一阶段的销售战绩强化买家印象,为二期开发进行蓄势。
@#@@#@第六阶段:
@#@保温期@#@这时销售已接近尾声,完全现楼入伙在即,二期楼盘即将推出,主要以报纸零星广告感谢长沙市客户的支持。
@#@@#@9.2广告主题定位@#@根据我们对地块文脉的挖掘,继承厂区沉淀下来的优秀文化基础,同时提升厂区这种文化外延,将广告主题定位为:
@#@@#@发现美、创造美、享受美@#@副标题分别为:
@#@@#@唯美生活@#@体验美、体验生活@#@品味生活之美,尽在香树美地@#@让心情变得更美@#@9.3广告主题思路@#@广告主题总体思路表:
@#@@#@广告阶段@#@广告主题@#@引导期@#@《华菱置业白皮书》或@#@《内刊》@#@造势期@#@主题1:
@#@坡地景观建筑,生活艺术空间 @#@@#@主题2:
@#@把景观种在家里的好房子@#@主题3:
@#@生活在坡地上@#@认购期@#@主题1:
@#@坡地景观建筑,生活艺术空间@#@主题2:
@#@长沙市首个浪漫风情内街 @#@@#@——香树美地——生活变得更美@#@强销期@#@主题1:
@#@坡地生活,温馨开阔@#@主题2:
@#@坡地景观建筑,生活艺术空间@#@主题3:
@#@发现美、创造美、享受美@#@主题4:
@#@品味生活之美,尽在香树美地@#@蓄势期@#@主题1:
@#@再现70年代文化——沉积岁月精华,感受历史文化@#@主题2:
@#@历经岁月磨练,方显生活本真@#@主题3:
@#@承载历史,创造生活@#@主题4:
@#@感悟历史,品味今生@#@主题5:
@#@发现美、创造美、享受美@#@保温期@#@整合以上各阶段打出的广告主题,轮流更换。
@#@@#@第一阶段:
@#@引导期@#@做一本《华菱置业白皮书》,或者每个月出一本专门介绍华菱集团的《内刊》,以企业文化树立华菱集团品牌,在项目未开始之前先进行品牌导入的特殊营销手法。
@#@@#@第二阶段:
@#@造势期@#@首先以项目独特的卖点坡地生活作为开道先锋,击碎市场屏障杀出重围,有效阻击市场上的其它竞争对手。
@#@在市场中建立项目独有的地脉优势,扩大市场占有率。
@#@@#@报纸软文章 @#@@#@ @#@主题:
@#@坡地景观建筑,生活艺术空间(配图)@#@系列报纸硬广告 @#@@#@主题1:
@#@坡地景观建筑,生活艺术空间 @#@@#@主题2:
@#@把景观种在家里的好房子@#@主题3:
@#@生活在坡地上@#@第三阶段:
@#@认购期@#@以项目独有的坡地生活形象做为主打,以浪漫风情的商业内街作为有力的炮火支援,让客户切身感受到小区的生活情趣、文化氛围,拉近客户与楼盘的关系,达到快速成交的目的。
@#@@#@主题1:
@#@坡地景观建筑,生活艺术空间@#@主题2:
@#@长沙市首个浪漫风情内街 @#@@#@——香树美地——生活变得更美(配图)@#@自然景观与人文精神良好的结合,通过树、绿地、精致建筑小品,再加上动听的背景音乐,让人们体验到生活的美,同时也享受到体验式消费的乐趣。
@#@商业街依地势而成,空间上随着地势变化而变化,富有一定的韵律,人们购物之余坐在树荫下聊天,仿佛在公园一样。
@#@@#@第四阶段:
@#@强销期@#@打出香树美地的形象牌,以香树美地所塑造的特有的坡地景观生活模式,一种阳光、热情、充满活力的居住氛围。
@#@香树美地不同于以往任何住宅,创造的是一种全新的坡地生活,树立起香树美地特有的品牌形象,同时以广告主题定位“发现美,创造美,享受美”进行形象升华。
@#@@#@主题1:
@#@坡地生活,温馨开阔@#@主题2:
@#@坡地景观建筑,生活艺术空间@#@主题3:
@#@发现美、创造美、享受美@#@主题4:
@#@品味生活之美,尽在香树美地@#@第五阶段:
@#@蓄势期,@#@打出项目的文化牌,用小区浓厚的厂区生活文化的外延来感动客户,以团结、邻里和睦、互助、友善、工作积极热情,情侣间的感动场景等来唤起曾经在那个年代生活过的人们感动。
@#@利用那个年代人喜欢听的歌,喜欢吃的零食,喜欢玩的游戏,喜欢看的电影等作为文化的载体,从感情上打动客户。
@#@以广告主题定位来进行辅助和升华,爱美之心人皆有之,将小区的美进行充分挖掘,展现在客户面前,用实实在在的产品说话,用产品和景观的美来打动客户。
@#@@#@主题1:
@#@再现70年代文化——沉积岁月精华,感受历史文化@#@主题2:
@#@历经岁月磨练,方显生活本真@#@主题3:
@#@承载历史,创造生活@#@主题4:
@#@感悟历史,品味今生@#@主题5:
@#@发现美、创造美、享受美@#@美在于形,只能悦目,美在于神,方能赏心。
@#@@#@她的美承载了历史的文化,正如那郁郁葱葱的法国泡桐和香樟树,正在向我们诉说着她昨日的辉煌。
@#@她的美是诱人的,一如她那风情万种的商业街;@#@她的美是优雅的,一如她那风姿绰约的群楼;@#@她的美是清新的,一如她那绿意盎然的中心园林;@#@她的美是明净的,一如他那碧蓝湛澈的泳池;@#@她的美是灵动的,一如她那高低错落的古树;@#@她的美是浑厚的,一如她昨天承载的文化;@#@她的美是健康的,一如她动感非凡的运动场地;@#@她的美是自然的,一如她顺势而下的溪流。
@#@@#@第六阶段:
@#@保温期,充分整合以上各阶段打出的广告主题,轮流更换。
@#@@#@9.4广告活动目的@#@9.4.1努力建立品牌与目标客户群之间的关系。
@#@@#@对于大的受众媒体,可以有效地帮助华菱建立品牌的知名度。
@#@而对于小的受众媒体,则可以针对某些特定人群,很好地建立起本项目目标消费者与香树美地和华菱的内在联系。
@#@@#@ @#@9.4.2有效利用媒体本身的广告作用。
@#@@#@大量的公关活动可以更快地提升公司形象,利用软性文章的形式来增强香树美地品牌的置信度和广告效果。
@#@@#@9.4.3利用广告推动香树美地的销售进程。
@#@@#@在市场走势疲软、竞争激烈的时候,广告的推动销售的作用更加明显。
@#@广告既是企业形象和实力的代言者,又可以将香树美地的信息传递给本项目目标市场中的潜在顾客,通过反复的广告刺激,使本项目潜在顾客对香树美地发生兴趣,产生需求欲望,进而采取购买行动。
@#@@#@10、媒体策略@#@10.1广告投放整体计划@#@10.1.11.1期广告计划:
@#@@#@第一阶段:
@#@引导期:
@#@2004年1月-7月,出一本《华菱置业白皮书》,或者每个月出一本专门介绍华菱集团的《内刊》。
@#@@#@第二阶段:
@#@造势期:
@#@2004年7月1日-2004年8月1日(1个月)@#@计划广告投放量:
@#@占一期总投放量的15%@#@第三阶段:
@#@认购期:
@#@2004年8月1日-2004年9月1日(2个月)@#@计划广告投放量:
@#@占一期总投放量的30%@#@第四阶段:
@#@强销期:
@#@2004年9月1日-2004年12月1日(3个月)@#@计划广告投放量:
@#@占一期总投放量的40%@#@第五阶段:
@#@蓄势期:
@#@2004年12月1日-2005年2月1日(2个月)@#@计划广告投放量:
@#@占一期总投放量的10%@#@第六阶段:
@#@保温期:
@#@2005年2月1日-2005年3月1日(1个月)@#@计划广告投放量:
@#@占一期总投放量的5%@#@10.1.21.2期广告计划:
@#@(1.2期工程计划2005年1月1日开工)@#@第一阶段:
@#@造势期:
@#@2005年4月1日-2005年5月1日(1个月)@#@计划广告投放量:
@#@占二期总投放量的15%@#@第二阶段:
@#@认购期:
@#@2005年5月1日-2005年6月1日(2个月)@#@计划广告投放量:
@#@占二期总投放量的30%@#@第三阶段:
@#@强销期:
@#@2005年6月1日-2005年9月1日(3个月)@#@计划广告投放量:
@#@占二期总投放量的45%@#@第四阶段:
@#@蓄势期:
@#@2005年9月1日-2005年11月1日(2个月)@#@计划广告投放量:
@#@占二期总投放量的7%@#@第五阶段:
@#@保温期:
@#@2005年11月1日-2005年12月1日(1个月)@#@计划广告投放量:
@#@占二期总投放量的3%@#@10.2媒介组合策略@#@由于本项目规模较大,开发周期长,可塑造空间大,广告的投入量必将巨大,并形成系列性。
@#@故在媒介类型的选择上要多种媒介工具和载台的优化组合,注重广告推广的效果和性价比。
@#@本案媒体组合如下:
@#@@#@10.2.1报纸 @#@@#@从各个侧面打造香树美地“坡地景观家园,生活艺术空间”的品牌形象。
@#@建议采用“媒体楼书”的形式,因媒体楼书承载的信息量大,传递人群广,在长沙市房地产市场又属首例采用,定会引起非同反响的效果。
@#@@#@10.2.2电视@#@Ø@#@配合促销活动和对开发公司的专访等形式对项目从工程设计、工程质量、开发商实力、开发理念和项目的优势方面进行正面宣传,建立项目及开发商的良好口碑。
@#@@#@Ø@#@形象广告在强销期连续播放,对目标客户进行强势推广;@#@@#@Ø@#@促销广告配合造势期及认购期、强销持续期全面开展。
@#@@#@长沙市交通广播电台是长沙市有车一族和出租车司机最喜欢的节目,我们可以选择它来做一些有针对性的广告。
@#@@#@10.2.3单张 @#@@#@通过商业信函投递、售楼处发送、报刊杂志夹送、活动资料派送形式使单张广告进入每一个意向客户手中,从而扩大项目自身的影响范围。
@#@@#@10.2.4户外广告 @#@@#@Ø@#@在项目周边沿线各人行天桥及繁华路段作灯柱、路牌、建筑物广告;@#@ @#@@#@Ø@#@在芙蓉路做大型灯箱广告;@#@@#@Ø@#@在东塘商业旺地树巨幅广告牌;@#@@#@工地营销:
@#@@#@
(1)工地外围绿化及形象;@#@@#@
(2)售楼部包装;@#@@#@(3)工地围墙包装@#@10.2.5公关活动 @#@@#@举办各种公关活动,树立香树美地美好形象,迅速提升香树美地的知名度、美誉度和记忆度。
@#@@#@10.2.6网络@#@通过长沙房地产网站进行全面宣传,建立自己的网站,配合网络炒作和看房抽奖活动,消化一部分产品。
@#@@#@1.1期工程:
@#@@#@第一阶段:
@#@引导期:
@#@2004年1月-8月,出一本《华菱置业白皮书》,或者每个月出一本专门介绍华菱集团的《内刊》。
@#@@#@第二阶段:
@#@造势期:
@#@2004年8月1日-2004年9月1日(1个月)@#@计划投放媒体:
@#@报纸、户外大型灯箱看板、企业文化宣传白皮书、制作楼书、宣传单张工地围板等。
@#@@#@第三阶段:
@#@认购期:
@#@2004年9月1日-2004年10月1日(1个月)@#@计划投放媒体:
@#@报纸、电视、指示牌、售楼部装修、样板房区装修等。
@#@@#@第四阶段:
@#@强销期:
@#@2004年10月1日-2005年1月1日(3个月)@#@计划投放媒体:
@#@报纸、电视、促销活动等。
@#@@#@第五阶段:
@#@蓄势期:
@#@2001年1月1日-2005年3月1日(2个月)@#@计划投放媒体:
@#@以报纸广告为主、间有宣传单张。
@#@@#@第六阶段:
@#@保温期:
@#@2005年3月1日-2005年4月1日(1个月)@#@计划投放媒体:
@#@以报纸为主。
@#@@#@1.2期工程:
@#@(一期工程计划2005年1月1日开工)@#@第一阶段:
@#@造势期:
@#@2005年5月1日-2005年6月1日(1个月)@#@计划投放媒体:
@#@报纸、户外大型灯箱看板更新、制作新楼书。
@#@@#@第二阶段:
@#@认购期:
@#@2005年6月1日-2005年7月1日(1个月)@#@计划投放媒体:
@#@报纸、电视、新的样板房装修等@#@第三阶段:
@#@强销期:
@#@2005年7月1日-2005年10月1日(3个月)@#@计划投放媒体:
@#@报纸、电视、促销活动等@#@第四阶段:
@#@蓄势期:
@#@2005年10月1日-2005年12月1日(2个月)计划投放媒体:
@#@以报纸广告为主、间有宣传单张。
@#@@#@第五阶段:
@#@保温期:
@#@2005年12月1日-2006年1月1日(1个月)@#@计划投放媒体:
@#@以报纸为主。
@#@@#@10.3广告安排及规模@#@综合评估长沙市的报纸、电视等媒体,目前能够最有效传播房地产信息的媒体还是报纸,其中以《潇湘晨报》和《长沙晚报》作为首选,同时针对不同时期采用长沙主流电视媒体广告支援的方式。
@#@报纸广告一般持续有效期为一周,但要取得较好效果一般一周二次为最佳,从分析来看,星期三、星期四、星期五打出广告效果最好,星期一的广告效果最差,那么我们以星期三、星期四、星期五为主打时间,以星期二作为加强效果投放时间。
@#@长沙市的报纸的房地产广告越来越多,许多小版面的报纸都被淹没在广告报海中而引不起人们的关注,以整版大手笔的广告效果最佳,本项目起点较高,建议以整版广告的大手笔为主,半版通栏做为辅助。
@#@@#@第一阶段:
@#@引导期:
@#@2004年1月-8月,出一本《华菱置业白皮书》,或者每个月出一本专门介绍华菱集团的《内刊》。
@#@@#@第二阶段:
@#@造势期:
@#@2004年8月1日-2004年9月1日(1个月)@#@此时楼盘还未推出,长沙市民对于本楼盘还一无所知,此时以报纸广告为主,报纸广告采取集中型来打,一是以高姿态入市,提高项目的形象;@#@二是让目标客户群在短期内对本项目有较深的印象。
@#@@#@第三阶段:
@#@认购期:
@#@2004年9月1日-2004年10月1日(1个月)@#@经过第一轮的广告轰炸,长沙市民已对楼盘有了较深认识,为了形成认购期销售高潮,报纸广告应采取集中型和连续型相结合的形式,同时各种公关活动作为有效配合,电视采取对公关活动跟踪报道的形式进行辅助。
@#@为了推动强销期的到来,在9月底采取集中的广告攻势,达到国庆黄金周的抢购热潮。
@#@@#@第四阶段:
@#@强销期:
@#@2004年10月1日-2005年1月1日(3个月)@#@此时正值国庆黄金周,大部分市民都在家里看电视,这是电视媒体利用的最佳时机。
@#@此时报纸、电视、宣传单张立体开展,促销活动、公关活动等连续不断,采取密集型的广告攻势,达到强销期销售高潮不断。
@#@@#@第五阶段:
@#@蓄势期:
@#@2005年1月1日-2005年3月1日(2个月)@#@以报纸持续型广告为主,同时派发单张和促销活动相辅助。
@#@@#@第六阶段:
@#@保温期:
@#@2005年3月1日-2005年4月1日(1个月)@#@以报纸零星广告为主,同时配合促销活动。
@#@@#@10.4费用估算@#@广告费用预计将占到总营销费用的70%,共计1295万元。
@#@@#@11、入市时机策略及计划@#@11.1内部认购时机确定及安排@#@内部认购是为了成功开盘进行预热,出一本《华菱置业白皮书》,或者每个月出一本专门介绍华菱集团的《内刊》,用软性的文化塑造华菱品牌形象。
@#@成立华菱会,入会会员发放会员卡,会员卡可以用作购房时打折,在香树美地商业配套、会所和长沙大型商场购物将享受打折的优惠。
@#@起到关闸蓄水大量积累认购客户的作用,因此时需要大量的广告及公关活动的有效配合,一般认购期不会持续太长,以免广告活动不能持续支撑,达不到预期效果。
@#@@#@具体安排:
@#@@#@11.1.12004年7月1日户外大型灯箱广告牌在芙蓉路和贺龙体育馆主交通路口开始使用。
@#@@#@11.1.22004年7月1日开始,报纸以软文广告及新闻稿的形式支援内部认购工作的开展。
@#@@#@11.1.32004年8月1日举行“香树美地”长沙市新人居论坛。
@#@@#@11.1.4项目在2004年8月1日起正式内部认购,此时期推出华菱会VIP卡,此卡购买所花费的金额可用于购房的房款,同时持卡人给予优先选购权,并可用于购物打折的依据。
@#@@#@11.1.5楼书及宣传单张也承担起近距离作战的任务。
@#@@#@11.1.6销售人员积极配合,促进成交。
@#@@#@11.2正式发售时机确定及安排@#@建议本项目在2004年10月1日正式开盘,国庆开盘有许多优势;@#@一是,国庆是国家的法定假日,企事业单位和政府机关都放假,这时也是楼盘销售的黄金周,我们要充分利用这样的良好时机,抢占市场,取得最大的市场占有量;@#@二是,此时项目工程进度即将封顶了,也达到开盘的条件,样板房也已投入使用,这使本项目开盘就以较高的姿态呈现在消费者面前,塑造了项目及发展商的美好形象,更加容易打动消费者,促进成交。
@#@三是,经过两个月的关闸蓄水,手头上也积累了大量的准业主,这些准业主能够增加项目开盘的人气,为项目制造开售旺销的效果,为项目以后的营销工作起到推波助澜的作用。
@#@@#@具体安排:
@#@@#@11.2.12004年9月26日开始集中以报纸、电视打硬性广告,加大宣传力度。
@#@@#@11.2.2通知已交定金的客户于2004年10月1日正式签订合同,签订现场选在售楼处。
@#@@#@11.2.32004年10月1日举行大型现场演唱会,聚笼人气。
@#@@#@11.2.42004年9月30日布置好芙蓉路段的彩旗及售楼部门口的热气球。
@#@@#@11.2.5准备好宣传资料。
@#@@#@11.2.62004年9月30日保安和礼仪小姐全部到位。
@#@@#@12、公关活动策划@#@主要公关活动策划建议(因1.2期公关活动会在1.1期的总结上有所调整,现只对1.1期公关活动做部署)@#@12.1举行新闻发布会(造势期)@#@活动主题:
@#@“华菱置业”打造地产品牌汇报会@#@活动时间:
@#@2004年7月@#@活动形式:
@#@A、邀请长沙市各大媒体及华林、地产界知名人士及市里的相关领导;@#@@#@B、由华菱置业老总谈华菱置业过去的发展及打造好房地产的决心;@#@@#@C、借助华菱置业以前的知名度树立项目的形象;@#@@#@活动地点:
@#@长沙市豪华的五星级酒店@#@活动目的:
@#@A、表明发展商打造房地产的决心。
@#@@#@12.2“香树美地”长沙新人居时代论坛(认购期)@#@活动主题:
@#@“香树美地”开创坡地住宅新生活!
@#@@#@活动时间:
@#@2004年8月份@#@活动形式:
@#@A、举行长沙时代新人居高峰论谈@#@B、邀请长沙市地产界知名人士,各大媒体记者、主编、学术界资深教授座谈。
@#@@#@C、借助中城置地和华菱集团的强大关系网,邀请潜在客户及意向目标客户列席。
@#@@#@D、以论谈为主,再辅以现场抽奖活动。
@#@@#@活动地点:
@#@长沙市豪华的五星级酒店会议厅(长沙市电视台现场直播此次活动)。
@#@@#@活动程序:
@#@现场电视宣传片的播放→开始论坛→举行抽奖活动→鸡尾酒会@#@活动目的:
@#@A、为本项目宣传、造势。
@#@@#@B、为本项目内部认购前进行预热。
@#@@#@C、正面树立本项目影响力与发展商的形象,扩大知名度。
@#@@#@D、达到一石激起千层浪的效果,为下一步开盘引爆工作做一个铺垫。
@#@@#@12.3举行楼盘歌手选";i:
4;s:
17795:
"小程序知识培训@#@小程序是什么?
@#@@#@官方:
@#@是一种不需要下载安装即可利用的应用,它实现了应用“触手可及”的妄图,用户扫一扫或搜一下即可打开应用@#@通俗:
@#@相当于一个app跑在微信里,不用下载,不占内存,利用便利,一次利用,永久保留,可添加到桌面,可实现APP90%的功能,是商家和企业取得微信流量的天然应用@#@展现位置:
@#@(临时)在微信首页顶部(跳一跳)、发觉--小程序里70%的页面展现利用过的小程序@#@小程序的价值:
@#@@#@让遍企业在微信生态中有了一个天然的应用(公众号是让每一个媒体人在微信生态中有一个天然应用)@#@小程序的现状:
@#@@#@1、程序目前在微信中有54个流量入口,空前绝后@#@2、微信搜索结果中小程序的权重最大@#@3、相较较app、公众号、h五、电话网站,小程序是普遍企业在移动互联网时期最天然的应用。
@#@@#@4、若是微信不做小程序,微信确实是微信。
@#@微信做了小程序,微信让自己不单是微信,又像淘宝、又像美团、又像XX。
@#@微信有了颠覆这些平台的可能性@#@什么缘故要做小程序?
@#@@#@移动互联网用户:
@#@10亿@#@微信誉户:
@#@10亿@#@电商平台的总用户:
@#@5亿@#@微信互联网时期:
@#@小程序是商家和企业取得微信流量的天然应用,人们花在微信的时刻是整体互联网时刻的30%,而且微信誉户集中,其他互联网平台是分散的岛状的,打开微信,打开朋友圈已是人们的适应,有效户的地址即是流量亦是商机。
@#@总而言之:
@#@小程序关于你我的意义重大,针对零售商,本地生活效劳商,小程序能够帮忙咱们取得更多流量,更多客户,提升老客户粘性,而且让每一个商家通过社交电商取得业绩指数级增加@#@现时期小程序对商家和企业具体的12大价值:
@#@@#@价值1:
@#@是企业取得微信流量的天然应用,微信有10亿用户,而且互联网时刻配置里的30%都花在微信@#@价值2:
@#@周围5千米无缝触达,将带来商家的崛起,基于周围的人带来移动电商的崛起例如--陌陌@#@价值3:
@#@一次注册终身趟赢微信庞大流量,关键词注册后,所有微信搜索关键词你都在第一名@#@价值4:
@#@一次利用永久留存,下拉即可进入小程序,发觉列表70%面积展现利用过的小程序@#@价值5:
@#@能够实时触达用户,通过模板消息可发打折、促销、新品等等你想发的信息,点击即可进入@#@价值6:
@#@在小程序里完成支付后会自动关注你的公众号@#@价值7:
@#@能够像APP一样添加到桌面,尤其关于消费频率高的企业很适用(快餐)@#@价值8:
@#@(适用于新零售)社交电商让你的业绩0本钱指数级增加,拼多多因为拼团用2年的时刻从0做到了2亿@#@价值9:
@#@生成无线个带参数的小程序码,能够做N个分销商,能够给线下零售一个社交立减金的入口@#@价值10:
@#@不是APP胜似APP,可直接添加到桌面,能实现90%APP的功能,开发本钱为APP的1%,获客本钱为APP的1%@#@价值11:
@#@可免费无穷进展会员,无需再另付费用@#@价值12:
@#@庞大的低本钱流量,相关于XX和淘宝美团来讲,小程序的获客的本钱超级低@#@以后,小程序能够改变一切:
@#@@#@一切确实是所有的零售、本地生活效劳商、企业@#@若是公众号改变了中国的媒体业!
@#@小程序必然会改变中国的商业!
@#@@#@2021年公众号?
@#@2017年小程序?
@#@@#@作为一个商家,不管是做零售商,仍是做本地生活效劳商,仍是做传统生产制造业或其他,最关切的确信是流量,因为流量确实是生意,确实是业绩。
@#@@#@那小程序在获取流量上有什么优势呢?
@#@@#@小程序有54个流量入口,@#@一、跟咱们最相关最容易利用的是ID互通,同一个主体的公众号和小程序名称能够一样,让公众号里的第三方应用有了品牌主体的价值,给公众号开辟了新的增加空间,也给小程序带来带有信任的流量入口@#@二、群发图文、公众号推文能够挂小程序链接,小程序展现成效更好,提高打开率和留存@#@3、公众号自概念菜单链接小程序,小程序是升级版的公众号第三方应用,体验成效更好,留存更好,还能独立搜索,小程序的诞生让传统的基于公众号的第三方链接慢慢退出历史舞台@#@4、公众号关联小程序模板消息@#@五、公众号资料页关联小程序,为小程序带去更多流量@#@六、公众号底部广告,方便优质的小程序被更多人看到和利用@#@7、小程序模板消息,事实触达用户帮忙商家更好的转化可用@#@八、公众号在衰落,公众号给小程序导流的价值却始终存在@#@九、小程序支付后自动关注公众号,为公众号加粉@#@10、公众号与小程序是一种专门好的融合关系,公众号能够给小程序导流,帮忙公众号的运营者转型升级,小程序能够给公众号加粉,帮忙公众号取得新的粉丝增加。
@#@@#@1一、谈天框和群聊中的小程序卡片,展现成效良好,小程序能够方便的通过社交传播,有天然的社交价值@#@1二、谈天和群聊详情中的谈天小程序自动保留让小程序深切所有社交@#@13、显示到谈天顶部,让用户能够便利访问小程序,或许微信今年会把他放在首页菜单栏也有可能@#@14、置顶小程序状态信息显示,强化了小程序的实时性,让排队、等车等紧迫场景有了专门好的应用@#@1五、扫描二维码、长按图片识别二维码、电话相册选取二维码、扫描一维码、长按图片识别一维码、电话相册选取一维码、扫描小程序码长按图片识别小程序码、电话相册选取小程序码等让小程序真正进入每一个角落,不管是线下零售商、电商、本地生活效劳商仍是企业,小程序都会成为你的用户了解你的重要入口@#@1六、小程序添加到桌面,让微信小程序访问更便利,实现APP的展现功能@#@17、发觉里的小程序主入口,为小程序运营者带去更多中心化的流量@#@1八、顶部搜索框的搜索结果页,小程序在微信搜索结果中有较高的权重,能为小程序运营者带去更多的搜索流量,微信搜索=XX搜索+淘宝搜索@#@1九、发觉栏小程序主入口搜索框搜索结果页,通过小程序主入口给整个小程序市场带来更多的新流量@#@20、搜一搜的结果页,中心化流量入口@#@2一、钱包里的限时推行,只有腾讯亲儿子才能享受的庞大流量入口,比如腾讯王卡@#@2二、发觉-小程序-周围的小程序,本地生活效劳商的庞大流量入口,这会让美团饿了么都感到恐惧@#@23、发觉-小程序-周围的小程序。
@#@列表广告,看周围的小程序的人都是要找效劳的,就像在淘宝上搜索的人和在美团里搜索的人都是有目的的一样,那个地址会的广告关于商家来讲是及其宝贵的@#@24、App分享消息通过小程序打开,让app不管是在微信内仍是微信外都能够正常访问,这是革app的命@#@2五、小程序的中心化流量:
@#@微信各搜索入口、小程序主入口即访问过的小程序永久列表、小程序主入口-周围的小程序@#@2六、小程序的去中心化流量:
@#@社交(流量裂变)、二维码(线下入口大暴发)@#@27、通过卡券进入小程序,会员卡是普遍商家的需求,单单是小程序打通会员卡这一个功能,就已经能让很多商家下定决心签约了。
@#@@#@2八、卡券的门店打开小程序(卡券的价值:
@#@让所有商家的会员体系全数由微信来完成)@#@2九、小程序互链,小程序同一主体能够互链10个,非同主体能够互链3个,让小程序相互导流,就像公众号相互导流淘宝相互导流一样@#@30、摇电视打开电视的小程序,把电视装进微信,继续革电视的命@#@3一、所有访问过的小程序会永久出此刻那个列表,提高用户的二次访问和应用,类似的场景像在淘宝里通过历史定单找买过的东西@#@3二、小程序即时客服页面、微信电商再也不用担忧客服了,把阿里旺旺装进了微信。
@#@有沟通就又转化,微信的电商属性愈来愈强了@#@33、点击搜索以后显现最近利用的小程序列表,点击能够直接进入小程序列表或某个小程序(部份微信有,近期会全面开放)进一步强化小程序的入口,让小程序活着界触手可及之前先在微信里触手可及。
@#@@#@34、少量流量入口名单:
@#@@#@A1.周围小程序列表@#@A2.周围小程序列表广告@#@A3.公众号profile页相关小程序@#@A4.公众号自概念菜单@#@A5.公众号模板消息@#@A6.公众号文章,文字形式、图片形式、卡片形式。
@#@@#@A7.公众号文章广告@#@A8.发觉栏小程序主入口@#@A9.小程序模板消息@#@A10.前去体验版的入口页@#@A11.安卓系统桌面图标@#@A12.小程序profile页@#@A13.体验版小程序绑定邀请页@#@A14.扫描二维码@#@A15.长按图片识别二维码@#@A16.电话相册选取二维码@#@A17.扫描一维码@#@A18.长按图片识别一维码@#@A19.电话相册选取一维码@#@A20.扫描小程序码@#@A21.长按图片识别小程序码@#@A22.电话相册选取小程序码@#@A23.顶部搜索框的搜索结果页@#@A24.发觉栏小程序主入口搜索框搜索结果页@#@A25.添加老友搜索框的搜索结果页(小编还没用过)@#@A26.搜一搜的结果页@#@A27.音乐播放器菜单@#@A28.微信钱包@#@A29.微信支付完成页面@#@A30.二维码收款页面,打开小程序(临时我自己没有找到)@#@A31.单人谈天对话框中的小程序卡片@#@A32.群聊会话中的小程序消息卡片@#@A33.谈天顶部置顶小程序入口@#@A34.APP分享消息卡片@#@A35.带shareticket的小程序消息卡片(落地页可链接到详情页)@#@A36.我的卡包@#@A37.卡券详情页@#@A38.卡券的适用门店列表@#@A39.小程序打开小程序(绑定了同一主体的小程序可相互跳转)@#@A40.从另一个小程序返回(跳转后可返回到之前的小程序中)@#@A41.摇电视(摇电视能够看到电视台的小程序)@#@A4二、小程序搜索框下方的小程序列表@#@请问在微信里还有比小程序能为你带来更多流量的应用吗?
@#@XX、美团、饿了么、淘宝等做的情形,微信小程序能做吗?
@#@微信的日活是(XX日活+淘宝日活)的4倍,基于微信的社交功能,微信会做的更好腾讯大王卡为例@#@小程序将改变整个商业@#@小程序改变公众号:
@#@公众号第三方链接:
@#@微商城、微官网……@#@小程序能够实现公众号第三方链接的所有功能,而且体验更好,最重要的是小程序是独立的产品,能够被搜索,有访问记录,有微信中最庞大的流量入口,不像第三方链接,仅是一个链接,访问途径复杂,鸡肋中的鸡肋。
@#@@#@公众号是什么?
@#@公众号就像报纸、电视剧、综艺节目、游戏、短视频和直播一样,是为了迎合公共喜好而诞生的一种新媒体、新娱乐。
@#@既然是一种公共喜好,就会有被公共抛弃的一天,这是宿命。
@#@而且所有的公众号运营者此刻已经有了一个共识,那确实是公众号已经开始衰落了,罗辑思维2021年估值13.2亿,2017年估值70亿,这背后是罗辑思维公众号不断增粉的结果吗?
@#@不是!
@#@背后的逻辑是:
@#@从迎合喜好到知足需求,这意味着公众号运营者需要开发新的产品或效劳来知足客户的需求,才能长期立于不败之地,是知识付费app“取得”的诞生和壮大!
@#@@#@晴天修房顶:
@#@@#@一、所有的公众号里的第三方链接都应该迁移到小程序。
@#@@#@二、在大部份粉丝和客户还在的时候,开发新的产品和效劳来知足用户的需求。
@#@知识付费、取得从离开小程序到回到小程序(既是无奈也是趋势),小程序建站效劳、更多2c、2b效劳@#@这一切都将源于小程序@#@随着小程序的上线,所有的公众号第三方链接都将被取代@#@小程序改变app:
@#@玩儿英雄联盟的人必下lol助手,大部份女小孩追剧必下iqiyi,骑单车必下摩拜,女小孩买衣服都会用蘑菇街,饿了么,美团,拼多多,京东,携程,12306,58同城,携程旅行网,汽车之家@#@选择题:
@#@@#@在实现一样的功能的情形下,你更情愿:
@#@A:
@#@下载appB:
@#@不下载app@#@小程序关于APP的价值:
@#@@#@一、开发本钱低。
@#@@#@二、取得微信流量,推行本钱极低。
@#@@#@3、不需要下载app,新用户体验本钱低@#@4、老用户为了节省空间,舍弃app转而利用小程序是顺其自然的情形。
@#@进一步提高用户在微信中停留的时刻@#@五、相较较appstore,微信是更大的流量入口,且推行方式更多元本钱更低。
@#@小程序是更好的app,更多用户从体验app转移到体验小程序。
@#@共赢!
@#@!
@#@!
@#@!
@#@微信让更多用户停留在微信里,app通过小程序更好的推行自己的产品和效劳客户,小程序是app的趋势@#@小程序改变电商:
@#@现状:
@#@平台流量面临瓶颈、竞争持续加大、推行本钱持续走高、新入驻商家机遇稀少、老商家业绩增加面临庞大瓶颈,若是想让业绩倍增往往要支付巨额的推行费用,这意味着业绩的增加利润下滑,乃至亏损。
@#@相较最开始的那个淘宝,此刻的淘宝已经再也不令人兴奋,再也不是创业的乐土,而是一个像商业地产一样的传统零售生意。
@#@@#@例:
@#@蘑菇街测试社交立减金结果:
@#@拼团微信直播间总销售额比去年增加2818%;@#@单件商品经微信分享裂变后,分享人数达10.9455万;@#@平均一个老用户带来2个付费新用户,12天测试活动期间,有50万人利用并安装小程序,单个用户安装本钱是APP的1/15,安装后付款转化率18%,双十一,小程序内新客成交占比达到蘑菇街APP的4.2倍。
@#@小程序用户转化速度比APP高2.28倍;@#@小程序内用户成交率比APP高16.1%;@#@微信老友分享成交率高达44%。
@#@@#@(社交立减金是由商家发行的,支付成功以后弹出(像鼓舞金),将他分享给几个老友就能够够领取,下次消费的时候就能够够抵扣,老友领取后购买能够直接抵扣。
@#@)@#@淘宝天猫不增加了,而小程序却通过社交电商的方式,让电商的生意有2倍的增加。
@#@淘宝天猫的玩家会不心动嘛?
@#@会不行动吗?
@#@此刻淘宝天猫有1000万商家,有一半做小程序会怎么样?
@#@他们第一会做什么?
@#@小程序将通过社交电商,帮忙电商企业实现业绩的增加,而电商企业只需要支付一个优惠券的本钱。
@#@这不确实是新零售嘛!
@#@@#@小程序改变线下零售商:
@#@随着电商的进展,零售门店业绩受到冲击,而房租本钱和人力本钱也在持续走高,如何让单店业绩倍增是所有零售商梦寐以求的情形。
@#@那么,小程序如何让门店业绩起死回生嘛?
@#@单店如何通过小程序增加业绩(场景):
@#@买单通过小程序付款,付款后弹出社交立减金,引导用户分享后领取,一方面:
@#@让他的老友因为分享能够访问咱们的店铺,增加线上店铺的访客,因为有一个立减金的折扣,加上老友的信任,很有可能马上会增进老友的下单,另一方面:
@#@立减金能够增进用户二次消费,乃至持续消费。
@#@小程序通过社交电商场景的植入,让线下零售商换发新的生机。
@#@@#@小程序改变本地生活效劳商:
@#@美团饿了么抽成高达20%,流量增加已面临瓶颈,竞争却在持续加重,不管是传统的门店仍是无门店的新竞争对手@#@小程序的优势:
@#@@#@1:
@#@让周围5千米的人都看到你的小程序店铺,带来新的流量@#@二、利用以后显现再小程序列表中,方便下次再次应用@#@3、商户将平台定单转移到小程序上来能够极大地降低平台抽成本钱@#@4、小程序的社交功能能够帮忙商户取得更多定单@#@五、诸如储值卡、拼团等功能能够很便利的帮忙商家取得更多利润@#@由平台运营转向工具运营,本钱降低,以前是平台小二对接店长,以后是小程序效劳商对接店长。
@#@@#@小程序改变企业:
@#@XX1亿vs微信9.63亿日活,企业在XX里花费大量的人力去推行或竞价推行Or此刻在小程序里仅需注册更多的小程序名称即可一劳永逸的取得行业流量@#@若是公众号改变了中国的媒体业,那么小程序必然能改变整个中国的商业:
@#@不管你是淘宝商家、线下零售商、本地生活效劳商仍是其他企业,你要抓住小程序的时期机缘,那么你需要做的第一件情形确实是小程序建站。
@#@而通过小程序的后台制作的小程序是裸奔的@#@小程序第一波市场需求是:
@#@建站,可是通过小程序的后台制作的小程序是裸奔的,因此,所有商家、企业、零售商要做小程序就必需找第三方进行开发。
@#@途径1:
@#@找团队定制开发(可定制,开发周期长,开发本钱大)途径2:
@#@套模板(可定制,开发周期短,本钱低,适用性强)@#@";i:
5;s:
29776:
"小学生必须掌握的古诗词名句及积累运用备课讲稿@#@ @#@@#@小学生必须掌握的古诗词名句及积累运用@#@小学生必背古诗词名句
(一)@#@
(一)哲理诗句@#@1、山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
@#@(陆游《游山西村》)@#@2、横看成岭侧成峰,远近高低各不同。
@#@(苏轼《题西林壁》)@#@3、欲穷千里目,更上一层楼。
@#@(王之焕《登鹳雀楼》)@#@4、沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。
@#@(刘禹锡《酬乐天杨州初逢席上见赠》)@#@5、问渠哪得清如许,为有源头活水来。
@#@(朱熹《观书有感》)@#@6、人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。
@#@(苏轼《水调歌头—明月几时有》)@#@7、会当凌绝顶,一览众山小。
@#@(杜甫《望岳》)@#@8、竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。
@#@(苏轼《惠崇<@#@春江晚景>@#@》)@#@9、不畏浮云遮望眼,只缘生在最高层(王安石《等飞来峰》)@#@10、海日生殘夜,江春入旧年。
@#@(王湾《次北固山下》)@#@11、等闲识得东风面,万紫千红总是春。
@#@(朱熹《春日》)@#@12、旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家。
@#@(刘禹锡《乌衣巷》)@#@13、野火烧不尽,春风吹又生。
@#@(白居易《赋得古原草离别》)@#@
(二)生活情趣@#@1、采菊东篱下,悠然见南山。
@#@(陶渊明《饮酒》)@#@晨兴理荒秽,戴月荷锄归。
@#@(陶渊明《归园田居》)@#@2、开轩面场圃,把酒话桑麻。
@#@(孟浩然《过故人庄》)@#@3、茅檐长扫净无苔,花木成畦手自栽。
@#@(王安石《书湖阴先生壁》)@#@4、谈笑有鸿儒,往来无白丁。
@#@(刘禹锡《陋室铭》)@#@5、最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬。
@#@(辛弃疾《清平乐-村居》)@#@6、黄发垂髫,并怡然自乐。
@#@(陶渊明《桃花源记》)@#@(三)读书@#@1、尽信书则不如无书。
@#@(孟子)@#@2、读书破万卷,下笔如有神。
@#@(杜甫)@#@3、书读百遍,其义自见。
@#@@#@4、纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。
@#@(陆游)@#@5、问渠哪得清如许,为有源头活水来。
@#@(朱熹)@#@6、好读书,不求甚解。
@#@每有会意,便欣然忘食。
@#@(陶渊明《五柳先生传》)@#@7、学而不思则罔,思而不学则殆。
@#@(孔子)@#@(四)奉献@#@1、春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
@#@(李商隐《无题》)@#@2、落红不是无情物,化作春泥更护花。
@#@(龚自珍《已亥杂诗》)@#@3、横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。
@#@(鲁迅)@#@4、鞠躬尽瘁,死而后已。
@#@(诸葛亮)@#@5、僵卧孤村不自哀,尚思为国戌轮台。
@#@(陆游《十一月四日风雨大作》)@#@6、捧着一颗心来,不带半棵草去。
@#@(陶行知)@#@7、欲为圣明除弊事,肯将衰朽惜残年。
@#@(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)@#@8、采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜。
@#@@#@(五)战争@#@1、国破山河在,城春草木深。
@#@(杜甫《春望》)@#@2、烽火连三月,家书抵万金。
@#@(杜甫《春望》)@#@3、朔气传金柝,寒光照铁衣。
@#@(《木兰诗》)@#@4、此去泉台招旧部,旌旗十万斩阎罗。
@#@(陈毅《梅岭三章》)@#@5、角声满天秋色里,塞上胭脂凝夜紫。
@#@(李贺《雁门太守行》)@#@6、夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。
@#@(陆游《十一月四日风雨大作》)@#@7、人不寐。
@#@将军白发征夫泪。
@#@(范仲淹《渔家傲》)@#@8、醉里挑灯看剑,也会吹角连营。
@#@八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声。
@#@沙场秋点兵。
@#@(辛弃疾《破阵子—为陈同镤赋壮词以寄之》)@#@9、一鼓作气,再而衰,三而竭。
@#@(《左传—曹刿论战》)@#@10、君子于役,不知其期。
@#@(《诗经-君子于役》)@#@11、折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。
@#@(杜牧《赤壁》)@#@(六)雄心壮志@#@1、安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜。
@#@(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)@#@2、先天下之忧而忧,后天下之乐而乐(范仲淹《岳阳楼记》)@#@3、会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。
@#@(苏轼《江城子-密州出猎》)@#@4、长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
@#@(李白《行路难》)@#@5、壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血。
@#@(岳飞《满江红》)@#@6、日月之行,若出其中;@#@星汉灿烂,若出其里。
@#@(曹操《观沧海》)@#@7、燕雀安知鸿鹄之志哉?
@#@(《史记-陈涉世家》)@#@8、老骥伏枥,志在千里;@#@烈士暮年,壮心不已。
@#@(曹操《龟虽寿》)@#@9、男儿何不带吴钩,收取关山五十州。
@#@(李贺《南园》)@#@(七)爱国@#@1、僵卧孤村不自哀,尚思为国戌轮台。
@#@(陆游《十一月四日风雨大作》)@#@2、天下兴亡,匹夫有有责。
@#@(顾炎武)@#@3、但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。
@#@(王昌龄《出塞》)@#@4、居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君,先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
@#@(范仲淹《岳阳楼记》)@#@5、位卑未敢忘忧国。
@#@(陆游)@#@6、以身殉国,何事不为?
@#@(陆游)@#@7、了却君王天下事,赢得生前身后名(辛弃疾《破阵子》)@#@8、人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
@#@(文天祥《过零丁洋》)@#@(八)立志@#@1、三军可夺帅也,匹夫不可夺志也(孔子)@#@2、志不强者智不达,言不信者行不果。
@#@(墨子)@#@3、老当益壮,宁移白首之心;@#@穷且益坚,不坠青云之志。
@#@(王勃)@#@4、燕雀安知鸿鹄之志哉?
@#@(《史记陈涉世家》)@#@5、志当存高远。
@#@(诸葛亮)@#@6、老骥伏枥,志在千里;@#@烈士暮年,壮心不已。
@#@(曹操《黾虽寿》)@#@7、壮心未与年俱老,死去犹能作鬼雄。
@#@(陆游)@#@8、生当做人杰,死亦为鬼雄。
@#@(李清照)@#@9、古之成大事者,不惟有超世之才,亦有坚忍不拔之志。
@#@(苏轼)@#@(九)思乡、念友人、思亲人@#@1、但愿人长久,千里共婵娟。
@#@(苏轼《水调歌头》)@#@2、莫道不销魂,帘卷西风,人比黄花瘦。
@#@(李清照《醉花阴》)@#@3、遥知兄弟登高去处,遍插茱萸少一人。
@#@(王维《九月九日忆山东兄弟》)@#@4、烽火连三月,家书抵万金。
@#@(杜甫《春望》)@#@5、夕阳西下,断肠人在天涯。
@#@(马致远《天净-沙秋思》)@#@6、斜晖脉脉水悠悠,肠断白频洲。
@#@(温庭筠《梦江南》)@#@7、海内存知己,天涯若比邻。
@#@(王勃《送杜少府之任蜀州》)@#@8、桃花潭水深千尺,不及汪沦赠我情。
@#@(李白)@#@9、山回路转不见君,雪上空留马行处。
@#@(岑参《白雪歌送武判官归京》)@#@10、孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流。
@#@(李白《送孟浩然之广陵》)@#@11、劝君更进一杯酒,西出阳关无故人。
@#@(王维《送元二使安西》)@#@12、我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。
@#@(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)@#@13、何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。
@#@(李商隐《夜雨寄北》)@#@14、莫愁前路无知己,天下谁人不识君。
@#@(高适《别董大》)@#@15、日暮乡关何处是,烟波江上使人愁。
@#@(崔颢《黄鹤楼》)@#@16、乡书何处达?
@#@归雁洛阳边。
@#@(王湾《次北固山下》)@#@17、举头望明月,低头思故乡。
@#@(李白《静夜思》)@#@18、春风又绿江南岸,明月何时照我还?
@#@(王安石《泊船瓜洲》)@#@19、君子之交淡如水,小人之交甘若醴。
@#@(庄子)@#@20、有朋自远方来,不亦乐乎?
@#@(孔子)@#@(十)黄河@#@1、黄河远上白云间,一片孤城万仞山。
@#@(王之焕《凉州词》)@#@2、白日依山尽,黄河入海流。
@#@(王之焕《登鹳雀楼》)@#@3、君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。
@#@(李白《将进酒》)@#@4、大漠孤烟草,长河落日圆。
@#@(王维《使至塞上》)@#@5、峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路。
@#@(张养浩《潼关怀古》)@#@6、欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。
@#@(李白《行路难》)@#@小学常用古诗名句应用积累@#@1.小红暑假与妈妈都大西北旅游,火车路过大戈壁,她看到了高大的白杨树,傍晚,她看太阳圆圆的,像个大红灯笼在天边漫漫往下沉,一户农家冒着烟袅袅上升,一条黄河缓缓流,她忽然想起- @#@“大漠孤烟直,长河落日圆”诗句。
@#@夜晚,他看到起伏的山的上空,月亮像把镰刀,月光下的沙漠,好象下了雪,小红真想用李贺的-“大漠沙如雪,燕山月似勾”来赞美。
@#@@#@2.小明书法写得好,还会画梅花,妈妈夸他的梅花颜色真好看,可小明却说,我要学王冕,“不要人夸好颜色,只流清气满乾坤”。
@#@@#@3.小英雄被敌人抓住了,敌人对他说-“只要你肯说出八路藏在哪里,我给你糖吃,给你银子,知道吗!
@#@可小英雄昂着都说我要像石灰一样-“粉骨碎身全不怕,要留清白在人间”。
@#@小英雄被敌人杀害了,可他永远留在我们心里。
@#@@#@4.小王和小胖出去钓鱼,忽然下起了小雨,小王对小胖说-“我们赶快回去吧!
@#@”可小胖说-“‘青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归’。
@#@小王,你怎么没有点诗情画意呢!
@#@不懂浪漫。
@#@”@#@5.爸爸对小胖说-“你想吃什么?
@#@我带你去个地方,那儿有青青的山,有白鹭飞翔,有粉红桃花,还有一种鱼,让你口水直流三千尺,春天是吃这种鱼最好的季节。
@#@”请用一句诗-“西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥”来回答是什么地方的风景,答对了,你就可以去。
@#@@#@6.我们划着小舟在西湖游玩,刚划到芙蓉花水塘边,就有一群水鸟被惊起四处飞散,哇!
@#@真是太美了。
@#@小玉词兴大发,诵起,想起宋代词人(李清照)的-“争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭”。
@#@@#@7.爱国将领闻天祥被倭寇在泠丁洋被捕,不肯投降,他气壮山河的说-“‘人生自古谁无死,留取丹心照汗青’。
@#@就算死,也要做你们倭寇的鬼,把你们赶出中国。
@#@”@#@8.我们读书,不但要读课内书,更要多读课外书,因为“读书破万卷,下笔如有神”,这样,我们才可以学到更多新知识。
@#@ @#@@#@9.我们读书不能死读书,只读有字之书,还要多参加社会实践活动,因为“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”。
@#@爱国诗人陆游去世时对儿子说,我去了,只求你一件事-“王师北定中原日,家祭无忘告乃翁”。
@#@陆游最大的悲痛是-“死去元知万事空,但悲不见九州同”。
@#@@#@10.人们往往因悲伤而哭泣,可杜甫却高兴而哭,因为“剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳”;@#@表现杜甫万分激动的诗句是“漫卷诗书喜欲狂,白日放歌须纵酒,青春做伴好还乡”。
@#@@#@11、现在是新时代,社会需要各种人才,三百六时行,行行出状元,请你用一句诗来表达怎样选人才最好-“我劝天公重抖擞,不拘一格降人才” @#@。
@#@@#@12.汶川地震让孩子们失去了学校,失去了亲人,如果我们要鼓励灾区的小朋友学会坚强,我们用《竹石》的- @#@“千磨万击还坚劲,任尔东西南北风”来鼓励最好!
@#@@#@13.小明学习很刻苦,可不爱思考,小王很聪明,可老不用功,结果,每次考试,成绩都不理想,因为他们-“学而不思则惘,思而不学则殆”。
@#@(孔子论语)。
@#@@#@14.小红学习超棒!
@#@老师让她为大家介绍学习经验,可她说-“我的经验就是复习、复习、再复习”,我是用论语的“温故而知新,可以为师矣”成功的。
@#@@#@15.小光7-00想看新闻节目,可妈妈说,都六年级,要升学了,少管闲事。
@#@请你用一句古代名言-“家事国事天下事——事事关心”来劝妈妈改变注意。
@#@@#@16.小敏考了100分,很骄傲,妈妈语重心长的说-“满招损,谦受益”。
@#@妈妈叫小聪好好学习,可小聪很烦,请你用一句古代名言-“少壮不努力,老大徒伤悲”来劝他。
@#@@#@17.古人说-“条条大路通罗马”,是说答案不只一个,是丰富多彩的。
@#@这就是创新,我国诗人苏轼早在宋代就写个这样的诗句是-“横看侧岭侧峰,远近高低各不同”。
@#@当局者迷,旁观者清,苏轼也写过这样的诗句-“不识庐山真面目,只缘生在此山中”。
@#@告示我们我们看待事物,不要光看到局部,还要看到整体。
@#@@#@18.反动派不让鲁迅发表革命文章,但革命的春天是关不住的,真是-“春色满园关不住,一支红杏出墙来”。
@#@ @#@@#@19.魔高一尺,道高一仗,真是-“山外青山楼外楼”,强中更有强中手。
@#@@#@俗话说,农村的孩子早当家,《四时田园杂兴》写孩子当家的诗句是-“村庄儿女各当家,童孙未解共耕织,也傍桑阴学种瓜” @#@。
@#@@#@20.小艳穿了件新衣,问妈妈好看吗?
@#@妈妈说,女儿穿什么都好看。
@#@请用古诗名句来形容-“欲把西湖比西子,浓妆淡抹总相宜”。
@#@@#@21.梅花像雪,未见其花,先闻其香的名句是-“遥知不是雪,为有暗香来”。
@#@@#@22.描写迎接春节的诗句有- @#@“爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。
@#@千门万户曈曈日,总把新桃换旧符”。
@#@@#@23.写节日的诗句有-“七夕今宵看碧霄,牵牛织女渡河桥。
@#@家家乞巧望秋月,穿尽红丝千万条”。
@#@@#@24.写春天的古诗名句有-“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦.不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀”。
@#@ @#@@#@25.爸爸刮胡子,过2天又长出来。
@#@小明幽默地说-“野火烧不尽,春风吹又生”。
@#@@#@26.写长江的古诗句有“故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。
@#@ @#@孤帆远影碧山尽,唯见长江天际流”。
@#@ @#@@#@27.描写湖面无风如镜的诗句是“湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨”。
@#@把洞庭湖比作玉盘的诗句是“遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺”。
@#@@#@28.表面写雨过天“晴”,实写人间有“情”的古诗是-“东边日出西边雨,道是无情却有情”。
@#@ @#@@#@29.写孩子们报答不完母亲养育的诗句是“谁言寸草心,报得三春晖”。
@#@写春雨无声的诗句是-“随风潜入夜,润物细无声”。
@#@@#@30.写“柳宗元”“千万孤独”的古诗是-《江雪》 @#@-“千山鸟飞绝,万径人踪灭。
@#@孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。
@#@”@#@30.写月的古诗句有-“小时不识月, @#@呼作白玉盘”。
@#@@#@31.在期末写评语时,老师会祝你来年“欲穷千里目,更上一层楼”。
@#@@#@32.小明是个顽皮的孩子,五年级的学生还不知道学习的重要性,成天心思不在学习上,请你用学过的诗句劝他-少壮不努力,老大徒伤悲。
@#@@#@33.我们浪费粮食时,老爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们-谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。
@#@@#@34.当我们回忆母爱,要报答母亲的深恩时,我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》“慈母手中线,游子身上衣。
@#@临行密密缝,意恐迟迟归。
@#@谁言寸草心,报得三寸晖。
@#@”@#@35.当我们在外地过节时,常引用唐朝诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的-“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”来表达对家人的怀念。
@#@@#@36.汗代史学家、文学家司马迁说的-“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛”中的“于”当“比”讲,它与唐代诗人杜牧写的《山行》中的霜叶红于二月花(诗句)中的“于”意思完全相同。
@#@@#@37.现在人们常用《杜少府之任蜀州》中的名句“海内存知己,天涯若比邻。
@#@”来表达对远别好友的深情厚谊。
@#@@#@38.中秋佳节,皓月当空。
@#@那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着,月光如透明的薄纱,蒙蒙胧胧地照着大地,清风拂面,不由撩起我思乡的情怀-离别故土几载,家乡的亲人可好?
@#@酸楚的我不禁潸然泪下。
@#@“举头望明月,低头思故乡”。
@#@@#@39.来到瀑布脚下,捧着清澈的泉水,舒服极了。
@#@仰望瀑布倾泻而下,泼洒飞流,撞击在岩石的棱角上,溅起了朵朵美丽的水花。
@#@望着美丽的瀑布,我不禁想起“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”。
@#@ @#@眼前这瀑布里没诗中那瀑布的壮景,却也有“飞落数来崖,碎玉叹飞花”的奇观。
@#@@#@40.昨天下午,张老师布置了一道数学思考题。
@#@晚上我绞尽脑汁,百思不得其解。
@#@就在我“山重水复疑无路”时,爸爸走过来,助我一臂之力,经他一点拨,我豁然开朗,真是“柳暗花明又一村”。
@#@于是我很快解开了这道难题。
@#@@#@41.爷爷七十大寿,亲朋好友都前来祝贺。
@#@大家祝爷爷“福如东海,寿比南山”。
@#@可爷爷却叹道“夕阳无限好,只是近黄昏”。
@#@我赶紧把爷爷的话打住-“霜叶红于二月花”。
@#@爷爷,您的身子骨比年轻人还壮实呢。
@#@”爷爷笑了,摸着我的头说-“就你会贫嘴!
@#@”@#@42.“明日复明日,明日何其多,今日若不为,此事何时了。
@#@”是啊,燕子去了,有再来的时候;@#@杨柳枯了,有再青的时候;@#@桃花谢了,有再开的时候。
@#@我们的日子呢,却是一去不复返。
@#@不抓住今天,永远期盼着明天,幸运会向你招手吗?
@#@ @#@@#@43.我们几个手挽手默默地走在去火车站的路上,彼此无语。
@#@朝夕相处三年的挚友呀,怎舍得刹那间的分离。
@#@“请君试问东流水,别意与之谁短长”?
@#@大家泪眼相视,情意无限!
@#@ @#@@#@44.我们的老师指导大家写作时,常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗,“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”,强调习作是心灵的放飞,是情感的释放,写法要不拘一格,语言要有自己的个性。
@#@@#@45.又一次竞选的失败,将我的心抛入到万丈深渊。
@#@哎,要知道我投入了多少精力,花费了多少时间应对这两次竞选呀,老天爷怎么对我一点也不开恩呢?
@#@我几时才能“何当金络脑,快步踏清秋”呀!
@#@@#@46.湖边,那株丰姿的柳树亭亭玉立,纤细的嫩叶泛着点点绿光,远远看去,就好像一树绿色的宝石,柳枝也不逊色,低眉顺眼,柔柔软软、缠缠绵绵,似风姿绰约的美人。
@#@此景象真可谓是“(碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦)”。
@#@ @#@@#@47.深秋,校园的梧桐叶枯黄了,时而像打着秋千,飘飘悠悠;@#@时而像降落伞,摇摇欲坠;@#@时而像一群燕子,自由飞翔……多么富有诗情画意呀!
@#@地面上像是铺上一条无比宽大的金毯子。
@#@望着这景象,我不由地吟诵起龚自珍的诗句-“落红不是无情物,化作春泥更护花”。
@#@这落叶虽不是春天的“落红”,却具有“落红”的献身精神,不正像我们的老师吗?
@#@ @#@@#@48.梅,自古以来就倍受人们的称赞。
@#@要说古人赞颂梅的诗句,就更是数不胜数了。
@#@“墙角数枝梅,凌寒独自开,遥知不是雪,为有暗香来” @#@便是一个例子。
@#@梅独自傲立于风雪中的顽强精神,确实令人感慨万千。
@#@ @#@@#@49.“桃红复含宿雨,柳绿更带春烟”。
@#@不错,桃花的花瓣上还带着昨夜的露珠,还不停地催促其他小花儿快快开放,笼罩在烟雨之中的柳树绿得翠生生的,绿得碧澄澄的,此情此景真令人心旷神怡!
@#@ @#@@#@50.昨天下午,张老师布置了一道数学思考题。
@#@晚上,我绞尽脑汁,百思不得其解,就在我“踏破铁鞋无觅处”时,爸爸走了过来,助我一臂之力,经他一点拨,我豁然开朗,真是“(山重水复疑无路,柳岸花明又一村)”,于是迅速地解开了这道难题。
@#@@#@51.老师,你可记得我——一个令您付出无数心血与汗水的“小淘气”。
@#@您那眼角的皱纹,有一条是为我而生,您那头上的银发,有一丝为我而白。
@#@“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”,这诗句不是赞颂您燃烧自己,照亮别人的奉献精神,还能赞颂谁呢?
@#@ @#@@#@52.春雨,古今中外多少人赞美你。
@#@“随风潜入夜,润物细无声”这是大诗人杜甫描述你来到人间的佳句。
@#@你来了,如烟似粉,悄无声息,垂柳在你的抚慰下吐出新芽,竹子在你的滋润下拔节,禾苗在您的沐浴下盈盈闪光…… @#@@#@53.“吹面不寒杨柳风”不错的,像母亲的手抚摸着你,风里带来些新翻泥土的信息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微湿润的空气里酝酿。
@#@ @#@@#@54.月亮渐渐西沉,星星又悄悄地眨起了眼睛。
@#@望着满天星星,我不由得想起了爸爸白天对我说的话,是啊,“少壮不努力,老大徒伤悲”。
@#@爸爸,请你放心,我不会让你失望的。
@#@ @#@@#@55.中秋佳节,手捧着香香甜甜的月饼,凝神眺望着皎洁的月亮,情不自禁地想起了远在大连的表弟,心里默默祈祷着-“遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人”。
@#@ @#@@#@56.战火连连,兵荒马乱,“望湖楼”酒家却依然是一片灯红酒绿,歌舞升平,歌女搔首弄姿,这真是“商女不知亡国恨,隔江犹唱《后庭花》”,达官贵人竟过着纸醉金迷的生活,这被侵占之地何时才能收复,@#@57.秋日的晴空,万里无云,一片纯情的湛蓝。
@#@偶一抬头,看见一排矫健凌厉的白鹤直上九宵云天,这一蓝一白,一静一动,神韵万千。
@#@我不禁诗性打发,脱口念道-“ @#@晴空一鹤排云去,直领诗情到碧霄。
@#@”@#@58.宋朝著名的诗人苏轼曾三下西湖,写下了不少千古流传的赞美西湖的诗篇。
@#@其中〈〈饮湖上初晴后雨〉〉充分展现了西湖独特的美。
@#@“水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。
@#@”他的所言极是。
@#@阳光映照下的西湖,波光粼粼,美不胜收;@#@细雨朦胧,云雾弥漫中的西湖更是充满诗情画意。
@#@这不由得使诗人联想起了春秋时代的越国美女西施,把西湖比作西子,是最恰当不过了,于是苏轼提笔写道-“ @#@欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。
@#@”这不朽的诗篇将伴随着西湖美景永远流光溢彩。
@#@@#@59.“爆竹声中一岁除, @#@春风送暖入屠苏。
@#@”鞭炮声此起彼伏,欢声笑语连成一片,新的一年,新的气象!
@#@@#@60.湖边,那株丰姿的柳树亭亭玉立,纤细的嫩叶泛着点点绿光,远远看去,就好像一树绿色的宝石,柳枝也不逊色,低眉顺眼,柔柔软软、缠缠绵绵,似风姿绰约的美人。
@#@此景象真可谓是“碧玉妆成一树高,万条垂下红丝绦。
@#@”@#@61.除夕之夜,家家户户灯光通明,欢聚一堂。
@#@离开家乡已有50余载的台老人却与清冷烛光相伴,“故乡今夜思千里,霜鬓明朝又一年。
@#@”什么时候,我才能与大陆的兄弟姐妹团聚呢?
@#@@#@62.我们班的宋廉同学全面发展。
@#@千米长跑成绩喜人,弹奏弦乐悦耳动听,数奥比赛创造佳绩,还有多篇文章发表在〈〈未来作家〉〉上,“小荷才露尖尖角”我们祝愿她取得更大的成绩。
@#@@#@63.大雪下了整整一夜,第二天早晨,天放晴了,太阳出来了,推门一看-“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”。
@#@雪压冬林,落光了叶子的柳树上挂满了毛茸茸的银条儿,冬夏常青的松树和柏树上挂满了蓬松松、沉甸甸的雪球儿……@#@64.清代诗人龚自珍曾发出“我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。
@#@”的呐喊,呼吁朝廷重视人才选拔优秀的人才为国家效劳。
@#@是啊,一个国家想要兴旺发达,没有各方面高素质的人才怎么行呢?
@#@@#@65.我做事情拖拖拉拉,每天晚上做家庭作业总是要拖到九点钟才作完,爸爸看了直摇头。
@#@他在我的书桌上贴了一张纸条,上面写了“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。
@#@”提醒我做时间的主人。
@#@@#@66.描写赞颂花卉的诗句在古诗中屡见不鲜,例如-杨万里描写荷花“接天连叶无穷碧,映日荷花别样红。
@#@”叶绍翁赞美杏花“春色满园关不住,一枝红杏出墙来。
@#@”杜甫形容桃花、扬花“桃花细逐扬花落,黄鸟时兼白鸟飞”。
@#@@#@67.春夜,一轮圆圆的月亮高高地挂在空中,连绵起伏的山披着薄纱一样的月光悄悄地进入了梦乡,芬芳的桂花轻轻地飘落,给大地盖上了一条金毯子……好一派“人闲桂花落,夜野春山空。
@#@”的景象啊!
@#@@#@68.蓝天碧空就像一块巨大的晶莹的宝玉。
@#@辽阔的草原像绿色的地毯一直铺到了天边,看不到它的尽头。
@#@一阵风吹来,绿草随风起伏,牛儿正在那儿吃得欢呢!
@#@诗句“天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。
@#@”描写的不正是这样的景象吗?
@#@@#@69.在当今深化改革开放的年代,许多开拓者,常用屈原〈〈离骚〉〉中的诗句-路漫漫,其修远兮,吾将上下而求索。
@#@表现自己对理想、对事业的锲而不舍的追求。
@#@@#@70.一进园门,只听见黄莺那欢快的歌声,放眼望去,一株桃树一株柳,红绿相间在河岸,我不禁想起了杜牧的一句诗句-“千里莺啼绿映红”再往前走,是一片花的海洋,红的像火,白的像雪,粉的像霞,黄得像金·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@还有许多说也说不出来的颜色。
@#@“百般红紫斗芳菲”,我吟诵着《晚春》的诗句,继续观赏院内的景象。
@#@抬头看,千万条柳枝随风起舞,绿叶做的碧玉帘子,把树打扮得鲜亮动人,“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
@#@”贺知章看到这样的美景当然会吟出脍炙人口的诗句。
@#@@#@71.我们生活在诗的国度,从哑哑学语时就吟诵唐诗宋词。
@#@@#@春雨时,我们吟-好雨知时节,当春乃发生。
@#@@#@冬雪时,我们吟-怪得北风急,前庭如月晖。
@#@@#@春节时,我们吟-爆竹声声辞旧岁,春雷点点迎新春。
@#@@#@重阳时,我们吟-独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
@#@ @#@@#@思念时,我们吟-故乡今夜思千里,霜鬓明朝又一年。
@#@@#@送别时,我们吟-莫愁前路无知己,天下谁人不识君。
@#@@#@伤感时,我们吟-蜡烛有心还惜别,替人垂泪到天明。
@#@@#@激昂时,我们吟-无边落木萧萧下,不见长江滚滚来。
@#@@#@72.有多少古诗名句激励我们奋发向上,有多少古诗名言促使我们勇往直前。
@#@@#@欲穷千里目,更上一层楼@#@少壮不努力,老大徒伤悲。
@#@@#@一年十二度圆缺,能得几多时少年。
@#@@#@有花堪折直须折,莫待无花空折枝。
@#@@#@我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。
@#@@#@不要人夸颜色好,要留清气满乾坤。
@#@@#@千磨万击还坚劲,任而东西南北风。
@#@@#@粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间。
@#@@#@小学生必背古诗词名句
(二)@#@1、白毛浮绿水,红掌拨清波。
@#@《咏鹅》唐·@#@骆宾王@#@2、天似穹庐,笼盖四野。
@#@天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。
@#@《敕勒歌》北朝民歌@#@3、夜来风雨声,花落知多少?
@#@《春晓》唐·@#@孟浩然@#@4、儿童相见不相识,笑问客从何处来?
@#@《回乡偶书》唐·@#@贺知章 @#@5、举头望明月,低头思故乡。
@#@《静夜思》唐·@#@李白@#@6、日出江花红胜火,春来江水绿如蓝,能不忆江南?
@#@《忆江南》唐·@#@白居易@#@7、慈母手中线,游子身上衣,谁言寸草心,报得三春晖。
@#@《游子吟》唐·@#@孟郊@#@8、小时不识月,呼作白玉盘。
@#@又疑瑶台镜,飞在青云端。
@#@仙人垂双足,桂树何团团。
@#@白兔捣药成,问言与谁餐?
@#@蟾蜍蚀圆影,大明夜已残。
@#@羿昔落九乌,天人清且安。
@#@阴精此沦惑,去去不足观。
@#@忧来其如何?
@#@凄怆摧心肝。
@#@《古朗月行》唐·@#@李白@#@9、爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。
@#@千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。
@#@《元日》北宋·@#@王安石@#@10、欲穷千里目,更上一层楼。
@#@《登鹳雀楼》唐·@#@王之涣@#@11、飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
@#@《";i:
6;s:
25597:
"小学教师继续教育个人工作计划完整版@#@@#@@#@小学教师继续教育个人工作计划@#@小学教师继续教育个人工作计划@#@第一篇:
@#@@#@201X年小学教师个人继续教育工作计划@#@201X-201X年第一学期@#@201X年小学教师继续教育个人学习计划@#@王必琼@#@一、指导思想@#@以党的十七大精神为指导,全面贯彻党的教育方针,认真落实科学发展观,扎实推进素质教育,坚持“遵循规律抓好基础,提高质量,全面育人,形成特色”的基本思路。
@#@以“养成习惯,激发情趣”为切入点,着眼于学生的发展,着手于均衡,公平,和谐的教育结构,着力于教育教学质量的提高,夯实常规管理学生,突出教育教学中心,深化课程改革,稳中求变,变中求进,不断增强人文底蕴,塑造人格魅力,努力提高教育教学素质。
@#@现结合实际就我本学年度教师继续教育工作作如下安排。
@#@@#@二、培训目标@#@通过参加继续教育培训,培养正确的人生观、价值观、世界观和教育观念,养成良好的职业道德,不断提高和完善知识结构,不断提高履行岗位职责的能力,积极投身于课程改革实验中,不断更新教育观念,认真学习,努力实践,合作交流,充实专业知识,培养专业技能,更新和扩展专业知识,掌握现代教育理论和实践技能;@#@掌握教育教学技能和现代教育技术。
@#@@#@学习三个代表的重要思想,坚定爱岗敬业、献身教育的信念,坚持以学生个体发展为本的宗旨。
@#@要依法执教,严谨治学,团结协作;@#@要廉洁从教,用研究者的眼光分析教学理论和实践问题,反思自己的行为,积累经验,探索教育的新理念以适应实施素质教育的需要。
@#@@#@三、培训内容@#@“一德四新”(即师德教育、新理念、新知识、新方法、新技能)的学科培训为主要内容。
@#@@#@1.政治学习、业务学习以及师德教育和职业道德修养、现代教育理论与素质教育理论、教育教学技能训练、以计算机为核心的现代教育技术、@#@教育教学实践研究等。
@#@@#@2.突出新课程教材改革对教师知识能力的新需求和创新精神和实践能力的培养。
@#@@#@3.结合自身专业提高专、业素养,积极参加市、区组织的继续教育培训。
@#@@#@4.通过实践活动积累经验。
@#@@#@四、主要工作@#@1.继续开展职业道德教育学习活动,提升人文素养。
@#@@#@同时结合文明行业创建活动,继续开展学生、家长、社会对教师满意度的调查,针对存在问题及时采取措施予以改进,坚决执行师德修养一票否决制,做到依法治教、廉洁从教。
@#@@#@2.做好表率、为人师表。
@#@@#@教师是学生的典范,教师的一行一举都会成为学生模仿的对象。
@#@身为一名教师要身先士卒,起到带头作用,言行举止要正派,为人师表。
@#@@#@3.立足校本,扎扎实实搞好学习培训。
@#@@#@积极参与校本培训,要以问题为中心,以岗位为课堂,以实践为老师,在教育教学过程中,注重发现问题,解决问题和教育教学实践能力的发展,突出对课堂教学实际情境与自身教学经验的多视角、多层次的分析和反思,要以回顾学生的视角进行反思,以教师的视角对自己教学观念、行为、设计观念进行深刻的审视。
@#@要通过孩子的眼睛来反思自己的教学,要通过同事间的“互听互评”活动,观察研究教学来反思,要通过撰写教学反思及经验总结等文章来提高自己的教学水平。
@#@@#@第二篇:
@#@@#@201X年春小学教师个人继续教育工作计划@#@201X年春小学教师个人继续教育工作计划@#@一个新的学期又开始了,作为一名教师,我深刻地认识到,身为教师肩上背负的重要责任。
@#@人们常说:
@#@@#@学生是祖国的花朵,教师是辛勤的园丁祖国要振兴,教育是基础。
@#@振兴教育的希望在教师。
@#@而今时代的不断进步就要求教师要不断地学习文化知识,逐渐提高自身的专业素质,才能迎接新的挑战。
@#@为此,特拟定新@#@学期教师个人继续教育工作计划如下:
@#@@#@一、加强政治学习,充实自己的思想政治知识以提高职业道德素质。
@#@平时要关心时政学习,积极拥护党的方针政策,认真学习邓小平建设有中国特色的社会主义理论,学习三个代表的重要思想,学习《教师法》、《未成年人保护法》等专业指导精神,坚定爱岗敬业、献身教育的信念,坚持以学生个体发展为本的宗@#@旨。
@#@要依法执教,严谨治学,团结协作;@#@要廉洁从教,以身作则。
@#@@#@二、积极投身于课程改革实验中,不断更新教育观念。
@#@在个人角色定位上:
@#@@#@一要从单纯的教育者转变为教育的有心人。
@#@在教学过程中,置身于教学情境中,用研究者的眼光分析教学理论和实践问题,反思自己的行为,积累经验,探索教育的新理念;@#@二是从书本知识的传授者转变为创造型教师,用自己的创造性言行@#@潜移默化的感染学生,为他们提供宽松、愉快的创造氛围。
@#@@#@三、认真学习,努力实践,合作交流,充实专业知识,培养专业技能。
@#@积极参与校本培训,要以问题为中心,以岗位为课堂,以实践为老师,在教育教学过程中,注重发现问题,解决问题和教育教学实践能力的发展,突出对课堂教学实际情境与自身教学经验的多视角、多层次的分析和反思,要以回顾学生的视角进行反思,以教师的视角对自己教学观念、行为、设计观念进行深刻的审视。
@#@要通@#@过孩子的眼睛来反思自己的教学,要通过同事间的互听互评活动,观察研究教学来反思,要通过撰写教学反思及经验总结等文章来提高自己的教学水平,要通过@#@家长对孩子的发展要求反思自己的教学。
@#@@#@ @#@@#@附送:
@#@@#@小学教师继续教育事迹材料@#@小学教师继续教育事迹材料@#@《小学优秀教师事迹材料:
@#@@#@坚守教育圣洁收获幸福快乐》。
@#@教育名家的理论给了她无穷的智慧,给了她源源不断的创新动力。
@#@@#@多年的低年级教学,xx老师不断总结提炼,形成了以情促学,以趣激思,以新启智的教学风格。
@#@她所教的班级名列全县前茅,在州数学网络学习竞赛中一枝独秀。
@#@接班的老师从不吝啬美之词,xx老师教过的班是她接收过的最好的班,孩子们在低年级该掌握的都掌握了。
@#@@#@xx老师,你那么轻言细语,怎么管住学生的?
@#@@#@听过xx老师课的人,曾经不止一次这样问过她。
@#@@#@工作26年来,她一直担任一至三年级数学教学,课堂上一直沿用轻言细语和谈话的口气上课。
@#@学生听得非常认真,哪怕一丝丝讲小话的声音,都听得很清楚。
@#@而她,只需一个眼神就能够制止。
@#@学生学习效率高,教师教得也轻松。
@#@@#@一个副班主任,一个每周比别人少2节课的老师,何以让学生那么听话?
@#@用xx老师的话说:
@#@@#@优秀是教出来的。
@#@@#@新课改背景下,有专家说,不必要求学生太规矩。
@#@xx老师没有苟同。
@#@她认为,低年级教师主要任务,除了教书,更重要的是育人,让学生做守规矩的人。
@#@她坚持与班主任合作,培养学生的良好习惯,把她丰富的管班经验无私地传授给一个个年轻的班主任,形成教育的合力。
@#@@#@她主张,好孩子是教出来的。
@#@每接收一个班,她都不忙着上课,总要花上几天时间和学生一起制定班规,并通过讲解、示范,体验等多种方式宣传这些班规。
@#@对班规的执行情况,她组织学生严格监督,通过培训小组长,落实到位。
@#@@#@她主张,好孩子是夸出来的。
@#@她善于发现孩子们的长处,对孩子们点滴进步都给予充分肯定。
@#@她为孩子们准备了许多小纸片(上面印有精美的图案)、小五星等。
@#@哪一方面做得好,奖张纸片,五张纸片换一个小星星,贴在墙上。
@#@让学生时刻受到激励。
@#@xx老师有各种让人着魔的语言,受表扬的孩子心如蜜甜,对老师言听计从。
@#@老师,你喜不喜欢我?
@#@老师,我做得好不好?
@#@明天有数学课,我要早早睡。
@#@老师的影响到了极致。
@#@@#@春风化雨,润物无声。
@#@xx老师精心的调教,使她班的学生迥然有别于其他班,课堂上静如处子,动如脱兔。
@#@课外自觉学习,主动钻研。
@#@老师不在的场合,他们组织得井井有条。
@#@阙校长检查完全校早读后说,做得最好的是xx老师班,孩子们都在值日班长的组织下开展晨读。
@#@@#@xx老师,你可以做我的妈妈吗?
@#@@#@不让一个孩子掉队,这是xx老师一直践行的一个理念。
@#@她常说,一个后进生虽然只是班级的七八十分之一,但却是家庭的百分之百。
@#@因此,转化一个后进生,等于救活了一个家庭。
@#@@#@彭思雨,父母离异生。
@#@刚入一年级那会,因为家庭原因,整天不说一句话,xx老师走到哪里她跟到哪里。
@#@一次因上课玩小动作答不出问题,受到批评,长哭不已。
@#@第二天答对了,xx老师表扬了她,给了她礼物。
@#@她激动不已,缠着xx老师:
@#@@#@xx老师,你可以做我的妈妈吗?
@#@xx老师说:
@#@@#@我已经是妈妈了,有了自己的宝宝,不过我能像妈妈一样对待你。
@#@之后,xx老师无微不至地关怀她,打开了她封闭的心扉,久违的笑容又回到了脸上。
@#@@#@田思思,发育迟缓生。
@#@初入一年级时,不会吃饭,分不清男女,读了三年幼儿园,连10以内的数都不会数。
@#@xx老师在课堂上对她格外关注,一有好表现就给礼物,一有好成绩就大力夸奖。
@#@一年后,她终于赶上了正常学生。
@#@@#@田昊,顽皮生。
@#@在班上称王称霸,上课随意走动,竟然还骂英语老师的娘。
@#@家长拿他没辙:
@#@@#@我这个儿子我是拿他没有办法了。
@#@xx老师没有撂下他,看他特别喜欢数学课,就及时开导他。
@#@他很受感动,主动给英语老师认了错。
@#@在以后的教学中,xx老师又针对他的个性特点,时时留意他的闪光点并加以鼓励,还与班主任商量,让他担任班干部。
@#@一期下来,他被评为三好学生,成绩进入班级前几名。
@#@@#@xx老师对差生有一种特殊的感情。
@#@她认为,已有的差生必须转化,万万不能在自己手下产生新的差生。
@#@通过探索,她认为转差的主阵地应该放在课堂。
@#@@#@她的课都是以差生为起点设计的,课堂上让差生勤尝试、勤思考、勤发言,保证最大程度参与到教学过程中去。
@#@她采用了三步过关法,即优生过中等生过差生过,从而以好带差,人人过关。
@#@对特差生,她不厌其烦地进行个别辅导,让他们做模仿题,变式题,直到完全掌握为止。
@#@@#@第四篇:
@#@@#@小学优秀教师事迹材料:
@#@@#@坚守教育圣洁收获幸福快乐@#@在世俗的眼里,谁能理喻?
@#@她是家庭主妇,竟然不会讨价还价?
@#@堂堂中年妇女,竟然不会玩牌娱乐。
@#@26年的光阴,九千四百多个日日夜夜,她痴情坚守着教育的圣洁,一任物欲的横流,一任名利的诱惑,一任身心的摧残。
@#@她收获着幸福,收获着快乐,用教育的明灯照亮了万千学子和教师的希望。
@#@她,就是州小学数学学科带头人、xx县实验小学教科室副主任xx老师。
@#@@#@xx老师,下节还上数学课吗?
@#@@#@孩子们最喜欢xx老师的课。
@#@每节课他们都上得兴致勃勃,乃至下课了,还兴犹未尽,缠着她问:
@#@@#@xx老师,下节还上数学课吗?
@#@若是赶上xx老师出差,三五天不回来,孩子们就会急不可耐,望穿秋水。
@#@一次,他们竟然联合写信送到校长室:
@#@@#@xx老师,我们想你了,你怎么还不回来呀?
@#@其它班的课上到我们前面去了,你快来啊!
@#@孩子们升入高年级,要换其他老师教了,总是哭着闹着不肯去,要xx老师继续教他们。
@#@很多回,都是校领导出面才肯罢休。
@#@@#@究竟是什么魅力让孩子们如此依恋xx老师?
@#@实小老师们都知道,是她的数学课!
@#@那是多么充满诗意的课堂哟!
@#@@#@那课堂充满笑声。
@#@xx老师给自已有个规定,每节课都要让孩子们笑上几回。
@#@有一次,一位女孩子因为肚子痛,妈妈叫她在家休息,可她硬是不肯,说今天有xx老师的数学课。
@#@妈妈无奈,只得请她上课时不要大笑,孩子说:
@#@@#@那就难了哦,因为xx老师上数学课,不笑都由不得你哦!
@#@@#@那课堂灵气飞扬。
@#@孩子们在操作探究中发现规律,在讨论交流中加深认识,在求新求异中让思维飞扬。
@#@课堂上听到最多的问语是这个题除了这个解法还有什么解法?
@#@最多的答语是老师,我还有另外一种解法。
@#@xx老师的课成了思想的诞生地,思维的赛马场,观点的集散港。
@#@@#@那课堂高效实在。
@#@导入铺垫探究交流拓展练习,环环紧扣,步步为营。
@#@教学内容上下勾连,纵横捭阖,一年级结合@#@二、三年级教,教材内容联系生活实际讲。
@#@特别值得一提的是,xx老师非常注重拓展,她让学生搜集题目,考自己,考同学,考老师,激活了学习的主动性。
@#@@#@听过xx老师课的人总喜欢用收放自如、轻松高效、炉火纯青等词来形容。
@#@可谁知,这背后洒下了多少辛勤的汗水啊!
@#@@#@xx老师毕业时原本是作为音乐专职教师分配到实小的,进实小后竟鬼使神差教上了数学。
@#@回首刚参加工作的那阵子,她总说自己就像投到地球的外星人,一切都茫然无知。
@#@她只得捧起心理学、教材教法恶补起来。
@#@对每一堂课,她都要在床铺上过上两遍电影:
@#@@#@课前的预演,课后听复盘。
@#@导入、铺垫、展开、练习力争做到最优化。
@#@床头放着的纸笔,随时记下想法。
@#@时间长了,她患上了可怕的失眠症,整夜整夜地睡不着。
@#@@#@功夫不负苦心人。
@#@三年后,学校指名由她给省厅领导上一堂三算教学汇报课,课上要穿插音乐美术等内容。
@#@她上得精彩纷呈,得到领导高度评价。
@#@此后多年,实验小学数学公开课基本由她包干,吉大师院把她的教学设计作为师范生的学习范本。
@#@@#@仰之弥高,钻之弥坚。
@#@她没有停下探索的脚步,继续向名家学:
@#@@#@华应龙老师的《复习课》,邱学华老师的尝试教学法理论,苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》,《黄爱华与活的数学课堂》等,她都奉如珍宝。
@#@教育名家的理论给了她无穷的智慧,给了她源源不断的创新动力。
@#@@#@多年的低年级教学,xx老师不断总结提炼,形成了以情促学,以趣激思,以新启智的教学风格。
@#@她所教的班级名列全县前茅,在州数学网络学习竞赛中一枝独秀。
@#@接班的老师从不吝啬美之词,xx老师教过的班是她接收过的最好的班,孩子们在低年级该掌握的都掌握了。
@#@@#@xx老师,你那么轻言细语,怎么管住学生的?
@#@@#@听过xx老师课的人,曾经不止一次这样问过她。
@#@@#@工作26年来,她一直担任一至三年级数学教学,课堂上一直沿用轻言细语和谈话的口气上课。
@#@学生听得非常认真,哪怕一丝丝讲小话的声音,都听得很清楚。
@#@而她,只需一个眼神就能够制止。
@#@学生学习效率高,教师教得也轻松。
@#@@#@一个副班主任,一个每周比别人少2节课的老师,何以让学生那么听话?
@#@用xx老师的话说:
@#@@#@优秀是教出来的。
@#@@#@新课改背景下,有专家说,不必要求学生太规矩。
@#@xx老师没有苟同。
@#@她认为,低年级教师主要任务,除了教书,更重要的是育人,让学生做守规矩的人。
@#@她坚持与班主任合作,培养学生的良好习惯,把她丰富的管班经验无私地传授给一个个年轻的班主任,形成教育的合力。
@#@@#@她主张,好孩子是教出来的。
@#@每接收一个班,她都不忙着上课,总要花上几天时间和学生一起制定班规,并通过讲解、示范,体验等多种方式宣传这些班规。
@#@对班规的执行情况,她组织学生严格监督,通过培训小组长,落实到位。
@#@@#@她主张,好孩子是夸出来的。
@#@她善于发现孩子们的长处,对孩子们点滴进步都给予充分肯定。
@#@她为孩子们准备了许多小纸片(上面印有精美的图案)、小五星等。
@#@哪一方面做得好,奖张纸片,五张纸片换一个小星星,贴在墙上。
@#@让学生时刻受到激励。
@#@xx老师有各种让人着魔的语言,受表扬的孩子心如蜜甜,对老师言听计从。
@#@老师,你喜不喜欢我?
@#@老师,我做得好不好?
@#@明天有数学课,我要早早睡。
@#@老师的影响到了极致。
@#@@#@春风化雨,润物无声。
@#@xx老师精心的调教,使她班的学生迥然有别于其他班,课堂上静如处子,动如脱兔。
@#@课外自觉学习,主动钻研。
@#@老师不在的场合,他们组织得井井有条。
@#@阙校长检查完全校早读后说,做得最好的是xx老师班,孩子们都在值日班长的组织下开展晨读。
@#@@#@xx老师,你可以做我的妈妈吗?
@#@@#@不让一个孩子掉队,这是xx老师一直践行的一个理念。
@#@她常说,一个后进生虽然只是班级的七八十分之一,但却是家庭的百分之百。
@#@因此,转化一个后进生,等于救活了一个家庭。
@#@@#@彭思雨,父母离异生。
@#@刚入一年级那会,因为家庭原因,整天不说一句话,xx老师走到哪里她跟到哪里。
@#@一次因上课玩小动作答不出问题,受到批评,长哭不已。
@#@第二天答对了,xx老师表扬了她,给了她礼物。
@#@她激动不已,缠着xx老师:
@#@@#@xx老师,你可以做我的妈妈吗?
@#@xx老师说:
@#@@#@我已经是妈妈了,有了自己的宝宝,不过我能像妈妈一样对待你。
@#@之后,xx老师无微不至地关怀她,打开了她封闭的心扉,久违的笑容又回到了脸上。
@#@@#@实验小学,我播种了什么?
@#@收获了什么?
@#@@#@xx老师在日记中常常这样问自己。
@#@@#@无庸置疑,xx老师在实小的26年,是她的事业走向辉煌的26年,她培育了上千的优秀学生,为他们的人生奠定了基础;@#@她带出了不少青年教师,让她们展翅奋飞,翱翔苍穹。
@#@xx年、xx年她两度评为州级小学数学学科带头人。
@#@她的专著《与新课题同行》现已付梓。
@#@她指导学生所写的我的数学日记已引起州县教育部门的极大关注,正准备结集出版。
@#@她的学术材料登载到湘西教师网上后,人气爆棚,点击率被不断刷新。
@#@@#@然而,荣耀的背后却是无尽的辛酸。
@#@@#@xx老师从小体弱多病,父母曾担心养不活。
@#@参加工作后,老师们都还笑她:
@#@@#@病如西子胜三分。
@#@如此纤弱之躯,却承拉着繁重的任务:
@#@@#@大班额教学、送课下乡、教师培训、示范课、听评课、课题研究等。
@#@有时和领导搭档,外出还要顶岗,艰辛程度可想而知。
@#@26年来,她没有因私事请过一天假,出公差回来后一定要把课补上。
@#@她把整个身心都投入到工作上。
@#@所以人们至今笑她不会讨价还价,不会打牌娱乐。
@#@@#@她常说,自己欠亲人的太多了。
@#@父亲病危的时候,作为离他最近的女儿,却做得太少。
@#@在那艰难的两个多月里,她每天都是换了课,上完课,改完作业才去。
@#@@#@近些年来,教育受到市场经济的冲击,部分家长要求老师办起了补习班,收起了补课费。
@#@xx老师班的家长们也未能免俗,纷纷劝她补课,并承诺学生由他们组织,场地由他们提供,设施由他们出资,只要xx老师肯出面,他们愿承担一切责任。
@#@xx老师考虑再@#@三,婉拒了。
@#@她认为,老师给学生服务天经地义,有偿补课玷污了师生关系。
@#@因此,这么多年来,不管是谁劝,xx老师都雷打不动。
@#@@#@由于工薪微薄,老公一直埋怨,别的老师都搬进了大房子,她们至今还住在狭小的两室一厅;@#@儿子不解,父母工作多年,竟然没有给他攒一份家业,如今只能四处漂泊,自谋职业。
@#@@#@由于常常超负荷工作,积劳成疾,xx老师患上了美尼尔氏综合症、胆囊炎、心脏病,只要稍有劳累,就会晕倒。
@#@@#@一次,她正为学生批改作业,突然倒在地上,不省人事,学生吓得目瞪口呆,齐喊:
@#@@#@老师,老师,您怎么了?
@#@xx老师眼睁睁地看着孩子们,张着嘴却说不出话来。
@#@老师们知道了赶紧把她送到医院。
@#@只见她脸色铁青,呼吸急促,额上汗珠滚滚,衣衫尽湿。
@#@医生检查后说:
@#@@#@xx老师是过度劳累,导致心脏病和美尼尔氏综合症并发,幸好抢救及时,否则,有性命之忧。
@#@出院后,医生特别叮嘱她,万不可再劳累。
@#@@#@可是,面对天真无邪的孩子时,她又把什么都忘了。
@#@她像一匹开足马力的汽车,像一头不知疲倦的骆驼,像一位英勇无畏的战士只顾向前。
@#@也不知晕了多少次,也不知倒了多少回,但她从未退缩。
@#@由于时常晕倒,她生怕吓着孩子们。
@#@所心讲课时,尽量不离开讲台,一旦犯晕就死死撑着;@#@辅导时,尽量不离开桌子,一旦犯晕就牢牢靠着。
@#@人们常常为轰轰烈烈的壮士而击节,殊不知,这种平凡中的坚守更伟大。
@#@@#@看着xx老师,总让人想起朝圣的藏民,他们一路三跪九叩,只为到达心中的圣地拉萨。
@#@高山阻挡不了他们,风霜动摇不了他们,贫病阻止不了他们,虔诚的信念使他们拥有了战胜一切的动力。
@#@xx老师难道不是这样?
@#@她26年所做的,实为坚守教育的圣洁!
@#@@#@第五篇:
@#@@#@小学教师事迹材料@#@刘建老师大专学历,小学高级教师。
@#@在洪合镇中心小学从教22年间,先后担任过班主任、大队辅导员、少先队总辅导员、教导员、德育处主任等职,做过6年专职体育教师,教了16年数学。
@#@22年来,在每一个工作岗位上他都能够团结同事,脚踏实地、有创造性地把工作干得有声有色。
@#@老师们送他外号叫“大牛”,一是因为他的恳实与敬业,二是源于他的执着与韧劲。
@#@无论是数学教学,还是德育工作他都取得了突出的成绩。
@#@xx年6月荣获“浙江省优秀少先队辅导员”,xx年9月获“嘉兴市优秀德育工作者”,xx年、xx年两度被评为“嘉兴市优秀辅导员”、xx年7月被评为“秀洲区德育工作先进个人”,xx、xx、201X年三次被评为“秀洲区教文体系统先进工作者”、201X年12月荣获“秀洲区工会工作先进个人”,xx至201X年连续五年被评为“秀洲区教文体系统信息工作先进个人”。
@#@xx年至今共获“洪合镇先进教育工作者”5次。
@#@近年来他参与省级研究课题2项,主持市级课题1项、区级课题4项;@#@他所撰写的论文获全国二等奖2篇,省二等奖1篇,市、区级获奖十多篇。
@#@他教学基本功扎实,能顾全大局勇挑重担,经常主动承担毕业班数学教学任务,通过走教科研道路,近几年来所教班级的成绩常列全镇前茅。
@#@在他辅导的学生中,有3人在第十届全国小学生华罗庚金杯赛中获一等奖,有3人获得过全国小学生数学奥林匹克竞赛二等奖、2人获全国小学生数学奥林匹克竞赛三等奖,另有10人次获区级小学生数学竞赛一至三等奖。
@#@在德少工作中他勤钻研,有思想,有点子,会闯特色。
@#@象“我是毛衫设计师”、“小八仙系列擂台赛”、“道德银行”、“毛衫文化”等德育主题实践活动在全区乃至全市创出了特色,较有影响。
@#@因工作出色,201X年上半年他被参加了首批浙江省“领雁工程”德育培训班的学习,进一步提高了理论素养和工作能力。
@#@“兢兢业业踏实做,不计名利乐其中;@#@课堂教学勤探索,奥数辅导见真功;@#@德少工作创特色,甘为人梯无怨悔;@#@勤学多思丰内涵,扬帆教海终有成;@#@春风化雨扶幼苗,献身事业永不悔!
@#@”这就是对孺子牛一样默默耕耘的刘建堃老师的最好概括。
@#@@#@小学教师继续教育事迹材料@#@@#@@#@@#@";i:
7;s:
7095:
"校园欺凌排查记录表52343电子版本@#@ @#@@#@校园欺凌排查记录表52343@#@校园欺凌排查记录表@#@5月份年级班@#@检查@#@时间@#@排查结果@#@处理情况@#@学生间是否@#@发生欺凌事件@#@排查人@#@备注@#@本月情况小结@#@校园欺凌排查记录表@#@5月份年级班@#@检查@#@时间@#@排查结果@#@处理情况@#@学生间是否@#@发生欺凌事件@#@排查人@#@备注@#@本月情况小结@#@校园欺凌排查记录表@#@5月份年级班@#@检查@#@时间@#@排查结果@#@处理情况@#@学生间是否@#@发生欺凌事件@#@排查人@#@备注@#@本月情况小结@#@校园欺凌排查记录表@#@5月份年级班@#@检查@#@时间@#@排查结果@#@处理情况@#@学生间是否@#@发生欺凌事件@#@排查人@#@备注@#@本月情况小结@#@校园欺凌排查记录表@#@5月份年级班@#@检查@#@时间@#@排查结果@#@处理情况@#@学生间是否@#@发生欺凌事件@#@排查人@#@备注@#@本月情况小结@#@校园欺凌排查记录表@#@5月份年级班@#@检查@#@时间@#@排查结果@#@处理情况@#@学生间是否@#@发生欺凌事件@#@排查人@#@备注@#@本月情况小结@#@校园欺凌排查记录表@#@6月份年级班@#@检查@#@时间@#@排查结果@#@处理情况@#@学生间是否@#@发生欺凌事件@#@排查人@#@备注@#@本月情况小结@#@校园欺凌排查记录表@#@6月份年级班@#@检查@#@时间@#@排查结果@#@处理情况@#@学生间是否@#@发生欺凌事件@#@排查人@#@备注@#@本月情况小结@#@校园欺凌排查记录表@#@6月份年级班@#@检查@#@时间@#@排查结果@#@处理情况@#@学生间是否@#@发生欺凌事件@#@排查人@#@备注@#@本月情况小结@#@校园欺凌排查记录表@#@6月份年级班@#@检查@#@时间@#@排查结果@#@处理情况@#@学生间是否@#@发生欺凌事件@#@排查人@#@备注@#@本月情况小结@#@校园欺凌排查记录表@#@6月份年级班@#@检查@#@时间@#@排查结果@#@处理情况@#@学生间是否@#@发生欺凌事件@#@排查人@#@备注@#@本月情况小结@#@校园欺凌排查记录表@#@6月份年级班@#@检查@#@时间@#@排查结果@#@处理情况@#@学生间是否@#@发生欺凌事件@#@排查人@#@备注@#@本月情况小结@#@校园欺凌排查记录表@#@9月份年级班@#@检查@#@时间@#@排查结果@#@处理情况@#@学生间是否@#@发生欺凌事件@#@排查人@#@备注@#@本月情况小结@#@校园欺凌排查记录表@#@9月份年级班@#@检查@#@时间@#@排查结果@#@处理情况@#@学生间是否@#@发生欺凌事件@#@排查人@#@备注@#@本月情况小结@#@校园欺凌排查记录表@#@9月份年级班@#@检查@#@时间@#@排查结果@#@处理情况@#@学生间是否@#@发生欺凌事件@#@排查人@#@备注@#@本月情况小结@#@校园欺凌排查记录表@#@9月份年级班@#@检查@#@时间@#@排查结果@#@处理情况@#@学生间是否@#@发生欺凌事件@#@排查人@#@备注@#@本月情况小结@#@校园欺凌排查记录表@#@9月份年级班@#@检查@#@时间@#@排查结果@#@处理情况@#@学生间是否@#@发生欺凌事件@#@排查人@#@备注@#@本月情况小结@#@校园欺凌排查记录表@#@9月份年级班@#@检查@#@时间@#@排查结果@#@处理情况@#@学生间是否@#@发生欺凌事件@#@排查人@#@备注@#@本月情况小结@#@校园欺凌排查记录表@#@9月份年级班@#@检查@#@时间@#@排查结果@#@处理情况@#@学生间是否@#@发生欺凌事件@#@排查人@#@备注@#@本月情况小结@#@校园欺凌排查记录表@#@9月份年级班@#@检查@#@时间@#@排查结果@#@处理情况@#@学生间是否@#@发生欺凌事件@#@排查人@#@备注@#@本月情况小结@#@校园欺凌排查记录表@#@10月份年级班@#@检查@#@时间@#@排查结果@#@处理情况@#@学生间是否@#@发生欺凌事件@#@排查人@#@备注@#@本月情况小结@#@校园欺凌排查记录表@#@10月份年级班@#@检查@#@时间@#@排查结果@#@处理情况@#@学生间是否@#@发生欺凌事件@#@排查人@#@备注@#@本月情况小结@#@校园欺凌排查记录表@#@10月份年级班@#@检查@#@时间@#@排查结果@#@处理情况@#@学生间是否@#@发生欺凌事件@#@排查人@#@备注@#@本月情况小结@#@校园欺凌排查记录表@#@10月份年级班@#@检查@#@时间@#@排查结果@#@处理情况@#@学生间是否@#@发生欺凌事件@#@排查人@#@备注@#@本月情况小结@#@校园欺凌排查记录表@#@10月份年级班@#@检查@#@时间@#@排查结果@#@处理情况@#@学生间是否@#@发生欺凌事件@#@排查人@#@备注@#@本月情况小结@#@校园欺凌排查记录表@#@10月份年级班@#@检查@#@时间@#@排查结果@#@处理情况@#@学生间是否@#@发生欺凌事件@#@排查人@#@备注@#@本月情况小结@#@校园欺凌排查记录表@#@11月份年级班@#@检查@#@时间@#@排查结果@#@处理情况@#@学生间是否@#@发生欺凌事件@#@排查人@#@备注@#@本月情况小结@#@校园欺凌排查记录表@#@11月份年级班@#@检查@#@时间@#@排查结果@#@处理情况@#@学生间是否@#@发生欺凌事件@#@排查人@#@备注@#@本月情况小结@#@校园欺凌排查记录表@#@11月份年级班@#@检查@#@时间@#@排查结果@#@处理情况@#@学生间是否@#@发生欺凌事件@#@排查人@#@备注@#@本月情况小结@#@校园欺凌排查记录表@#@11月份年级班@#@检查@#@时间@#@排查结果@#@处理情况@#@学生间是否@#@发生欺凌事件@#@排查人@#@备注@#@本月情况小结@#@校园欺凌排查记录表@#@11月份年级班@#@检查@#@时间@#@排查结果@#@处理情况@#@学生间是否@#@发生欺凌事件@#@排查人@#@备注@#@本月情况小结@#@校园欺凌排查记录表@#@11月份年级班@#@检查@#@时间@#@排查结果@#@处理情况@#@学生间是否@#@发生欺凌事件@#@排查人@#@备注@#@本月情况小结@#@校园欺凌排查记录表@#@12月份年级班@#@检查@#@时间@#@排查结果@#@处理情况@#@学生间是否@#@发生欺凌事件@#@排查人@#@备注@#@本月情况小结@#@校园欺凌排查记录表@#@12月份年级班@#@检查@#@时间@#@排查结果@#@处理情况@#@学生间是否@#@发生欺凌事件@#@排查人@#@备注@#@本月情况小结@#@校园欺凌排查记录表@#@12月份年级班@#@检查@#@时间@#@排查结果@#@处理情况@#@学生间是否@#@发生欺凌事件@#@排查人@#@备注@#@本月情况小结@#@校园欺凌排查记录表@#@12月份年级班@#@检查@#@时间@#@排查结果@#@处理情况@#@学生间是否@#@发生欺凌事件@#@排查人@#@备注@#@本月情况小结@#@校园欺凌排查记录表@#@12月份年级班@#@检查@#@时间@#@排查结果@#@处理情况@#@学生间是否@#@发生欺凌事件@#@排查人@#@备注@#@本月情况小结@#@校园欺凌排查记录表@#@12月份年级班@#@检查@#@时间@#@排查结果@#@处理情况@#@学生间是否@#@发生欺凌事件@#@排查人@#@备注@#@本月情况小结@#@ @#@@#@校园欺凌排查记录表@#@卢@#@集@#@小@#@学@#@";i:
8;s:
18366:
"写给老师的一封信作文300字@#@写给老师的一封信作文300字@#@写给老师的一封信作文300字 敬爱的张老师:
@#@@#@ 您好!
@#@@#@ 回顾2013年,您与我们在一起的时光,那时的点点滴滴我们仍然记忆犹新。
@#@相隔一年,当我们得知您将重新回到我们身边时,我们@#@ 高兴地手舞足蹈。
@#@一句“不懂得地方,主动来找张老师”这亲切的话语时刻回荡在我们耳边。
@#@@#@ 如今,您已和我们在一起上课有一段时间,虽然比以前严厉,但您以独特的教学方法把原本寂静的教室变成了活跃的教室,像是对@#@ 教室施展了魔法般,把我们注进了作者的心,读出了作者的心声和感慨。
@#@@#@ 今年的教师节是个不一样的节日,同时,我们在小学学习中的最后一个教师节。
@#@每天上学与您见面意味着缩短了我们相聚的时光。
@#@@#@ 我们非常珍惜这一年,在这短暂的一年里,请将您毕生所学传授于我们,让我们犹如一只只雄鹰在蓝天碧云之间自由翱翔,开阔我们的视@#@ 野,使我们飞的更高、更远……@#@ 在这节日里,我们满怀感恩之心,真诚的献上这份礼物。
@#@无论我们飞向何方,您始终是我们心目中那位受人爱戴的好老师。
@#@@#@ 我们五(5)班所有的同学,在这个节日里想对您说:
@#@“张老师,节日快乐!
@#@”@#@关于老师的作文:
@#@写给小班的一封信作文1400字@#@ 敬爱的小班:
@#@@#@ 您好!
@#@@#@ 时光,总是在不知不觉中悄悄流去,转眼间,又开始了一个新的学期,通过向同学们打听,才知道您教七年级的五、六班。
@#@又是一群比我们更活泼,更淘气的孩子,当他们上您的课时,肯定也会忍不住哈哈大笑吧。
@#@@#@ 小班,您还记的吗?
@#@十二个月以前,也是在这个硕果累累,秋风落叶的季节,您成为了我们的数学老师,当时我真得很不屑一顾,也就比我们大八、九岁的人还当我们的老师?
@#@真的好搞笑,于是我抱着这样的想法开始上您的课。
@#@@#@ 我以为上您的课会像以前的数学老师一样让我很倍感压力,原来并不是这样的。
@#@上您的课,我不会很压抑,反而有一种轻松感,这样能让我更敞开心去学习,不再感到数学很难。
@#@课上,您总是让我们看书本上的例题,一遍又一遍。
@#@“有什么好看的?
@#@”同学们有些抱怨,但我真的按您说的做了,没想到考试真考着了,现在我都有些庆幸。
@#@从此,真验证了“书中自有黄金屋”。
@#@小班,您真的好神。
@#@@#@ 十一个月以前,当您踏上讲台宣布成为我们的班主任时,我当时心里好难受,想起老班对我们的好,我就更舍不得了。
@#@但我还是学会了接受现实。
@#@我知道,您也一直很努力的改变自己,想当一个好的班主任,但尽管这样,我们还是总把您当成我们的哥哥,可能年龄差距小,我们的想法也都差不多,于是我们总是跟在您的屁股后面,听您讲您小时候的事,现在想想真的好搞笑。
@#@老师,我对以前所抱有的错误想法,对您说一声:
@#@对不起。
@#@@#@ 九个月以前,我们迎来属于自己的元旦庆祝会,记得那天您穿了一件灰色的袄,看起来特别的帅。
@#@整个一天,我们都不知道您被我们摔了多少次,但是您的脸上依然挂着微笑,于是我们的距离更近了。
@#@庆祝会上,您表演了一个魔术,到现在我还是没有搞懂您到底表演的什么,呵呵。
@#@反正那天,我们是在快乐中度过的。
@#@@#@ 六个月以前,我们一起去了礼参,在那放疯了一个星期。
@#@还记得您说出去复印东西,老板娘让您出示学生证,您一下子懵了,当您说您是老师时,老板娘特别惊讶,我们听了哈哈大笑。
@#@@#@ 五个月以前,学校举行了春季运动会,那是我们在一起参加的最后一个运动会,听起来有些伤感,但那就是事实。
@#@我们说要好好拼一场,并要求您给我们买巧克力和红糖,您竟然答应了,我觉得您肯定是敷衍我们,没想到运动会那天,您果然给我们买了许多。
@#@我当时特别惊讶,只不过,那些东西是给运动员买的。
@#@@#@ 记得比赛时,您都会到处转转,给每个运动员加加油,打打气,或是现场指点。
@#@当我跳远时,您一一告诉我腿要怎么伸,手臂要怎么摆。
@#@看您轻轻一跃就跳出了几米远,我真的好佩服您。
@#@那次运动会,我虽离第三名差了一步,但我依然很满足。
@#@最终,我们班赢得了总分第三名的好成绩,看到您会心的笑了,我感到很欣慰。
@#@@#@ 三个月以前,我们进行期末考试。
@#@离考试最近的几天里,您总是对我们说:
@#@“心态,就像琴弦一样,如果拧得太紧,就容易崩断,但如果太松,又弹不出声来。
@#@”所以,您让我们要调整好状态并保持好的心态,不要紧张,还要仔细答卷。
@#@@#@ 但我们令您失望了。
@#@@#@ 如今,我们分别了。
@#@现在的我们进入了一个冲刺的阶段,面对中考的压力。
@#@我们必须更严格要求自己。
@#@所以很少在校园里见到您了,还真的想您。
@#@那天,看到您路过我们的教室,突然发现我们的距离好远,那么遥不可及。
@#@@#@ 逝去的永远也抓不住,就让那些曾经美好的点点滴滴装载到我们的青春纪念册吧。
@#@@#@ 今日恰逢中秋,送出我对您及全校老师迟来的祝福:
@#@教师节快乐!
@#@@#@ 小班,我希望您不要忘记您教的第一级学生哦!
@#@@#@ 此致@#@敬礼!
@#@ 您的学生:
@#@王文琪 2013年9月12日中秋节@#@关于老师的作文:
@#@写给项老师的一封信作文200字@#@项老师:
@#@@#@ 您好。
@#@@#@ 不知道您还记不记得这样一件事,一件发生在我三年级的事:
@#@在一个夏天的上午,我们班出操回来,我像往常一样不紧不慢地走在队伍里。
@#@突然,我感觉我的裤子被一只温暖的大手拉了一下,这个动作我太熟悉不过了,因为我有一个小毛病:
@#@喜欢把裤子穿歪,而往往帮我拉正裤子的是我妈妈。
@#@难道是妈妈?
@#@妈妈在学校里?
@#@我猛地转过身去,想大叫一声:
@#@“妈妈。
@#@”可是,在我身后帮我拉裤子的不是妈妈,而是您!
@#@顿时,这个动作好像烙印一样印在我的心里;@#@顿时,我发现您好像我的妈妈,好像好像,简直一模一样!
@#@@#@ 项老师,谢谢您!
@#@谢谢您的那一个动作!
@#@@#@ 敬祝@#@ 教师节快乐@#@ 您的学生:
@#@张逸@#@师恩之颂写给奚老师的一封信作文2000字@#@ 您的工作在今朝,却建设着祖国的明天;@#@您的教学在课堂,成就却是在祖国的四面八方。
@#@@#@ ——题记@#@ 一份份别样精致的礼物堆在办公桌上,一张张略显稚嫩的脸上挂着感激的笑容,感谢您把我们培养。
@#@@#@ 亲爱的奚老师啊,您辛苦了!
@#@@#@ 为了我们,您耗尽了所有的心血,终于换来了我们一份份工整的作业和优异的答卷。
@#@老师啊,不知我们小小的礼物可否能够熄灭您心中的疲惫和劳累?
@#@@#@ 亲爱的奚老师,在我们从幼稚走向成熟,从愚昧走向文明的路上,您高高举起生命的火炬,为我们辟路开道;@#@老师,在我们迷茫的时候,您为我们指明前进的方向;@#@老师,在我们犯错的时候,您用严厉的批评让我们深深地悔过……即使撷取满天彩霞作跳跃的音符,谱写深情的颂歌;@#@采摘遍地鲜花为动人的词句,编织优美的诗篇,也表不尽我们对您的感激之情!
@#@@#@ 亲爱的奚老师,为了我们,您光洁的额头上留下了岁月斑驳的痕迹,您为我们燃烧了美好的青春,但是您从不后悔,就像细雨一样,从来不夸耀自己,只是默默洒下知识的甘霖,哺育我们这些小苗,让我们茁壮成长;@#@您就像那春蚕一样,用尽自己的力量,为我们编织美好的未来……听,沙沙,沙沙,那是细雨在滋润生灵,那是春蚕在默默吐丝,滋润出一个秀丽的春天,编织成一个崭新的希望。
@#@@#@ 我还记得,在刚刚来到我们班的时候,您曾经微笑着对我们说过:
@#@“认识在座的各位同学,是我的荣幸。
@#@”今天在这里,我要代表全班同学大声地告诉您:
@#@“奚老师,认识您也是我们的荣幸!
@#@”@#@ 我们深深地知道您对待工作十分认真严谨。
@#@为了我们,您不知多少次在深夜里仍然为了一道题而埋头钻研,为的就是第二天站在讲台上五分钟的讲解;@#@您不知多少次修改自己的备案,为的就是能够引起我们对学习的兴趣;@#@您不知多少次为了一词一句斟酌良久,就是为了能让我们一下就能豁然开朗……@#@ 亲爱的奚老师啊,您辛苦了!
@#@@#@ 记得有一次,我们班考了一次语文考试,我自己认为试卷很简单,于是奋笔疾书,很快便写完了试卷,在座位上左瞧瞧右看看,时而玩玩手中新买的水笔,时而抬起手腕不耐烦地看着手表上的分针慢慢走着,十分烦躁。
@#@终于,那悦耳的下课铃声如同小溪一样轻轻滑过我的耳旁。
@#@我十分开心,把卷子扔给了收卷的人,然后轻吹着口哨走出了教室的门,倚在铁栏上等待着那些还在低头写着、思考着的人。
@#@想着自己拿到语文试卷后的得意,我禁不住笑出声来。
@#@下午,您让同学把我叫到办公室去,我心里想:
@#@难道我考了第一名?
@#@那就太棒喽!
@#@可是,一到办公室里,我就看到了您一脸严肃,手里拿着我的试卷。
@#@您把试卷抛到我手中,冷冷地说道:
@#@“你看看试卷!
@#@”我心里一沉,连忙扫了一眼那张试卷,呀,真是满地开花!
@#@我的脸红涨着,低下了头,等待您的批评。
@#@可是,您看到我脸上写着“我错了”的样子,没有批评我,而是和蔼地把卷子拿过来,问我:
@#@“最近怎么啦?
@#@考试怎么考的这么差?
@#@”我惊奇到不敢相信自己的耳朵——一向不苟言笑的您居然会说出口气如此温柔的话,像是妈妈温柔地抚慰着我,又像是爸爸在殷切地询问着我,您的口气令我心里十分难过:
@#@您批评我吧,老师!
@#@我辜负了您的殷切期望,您为何不批评我?
@#@这样让我心里更加内疚、更加惭愧!
@#@我的泪水差点夺眶而出,尽力才忍住泪水。
@#@“别哭了,认识到自己的错误就好了,老师相信你下一次不会再犯这种错误了。
@#@”您温柔地摸了摸我的头,拉出一把椅子让我坐下,又拿出一张餐巾纸让我擦拭泪水。
@#@“跟老师说说,你犯了什么错误?
@#@”“我……我认为这次考试很简单,没有看题目,掉以轻心……”我一边抽噎着,一边哽咽着低声说道。
@#@“没关系,谁不会犯错误呢?
@#@只要你下次不要再犯就行了。
@#@你还记得‘满招损,谦受益’吗?
@#@可不要忘记了前人的教诲呀!
@#@这样吧,这张卷子我给你留着,但是你可不要忘了这次考试带给你的教训啊!
@#@你回去吧!
@#@”您温柔地告诉我。
@#@我用力地点点头,走出了办公室,心里十分感动:
@#@奚老师啊,您如海一般深沉而宽广的爱让我永远难以忘记!
@#@听,洁白的浪花轻轻拍岸,诉说着您的心声;@#@看,十几丈高的浪涛高高掀起,就像您澎湃的心潮……@#@ 小时候,看到您站在三尺讲台上,我总以为您有多么威风,您手中的红笔是威仪的象征;@#@而如今,我看到您站在三尺讲台上,我知道那是您的责任,您手中的红笔是责任的化身。
@#@如今我长大了,知道了您的辛苦,知道每一题如果我们只写一种解法就可以,而您却要思考出三四种方案来回答我们的问题。
@#@您付出了大于我们数倍的努力!
@#@而这仅仅是最普通的。
@#@亲爱的奚老师啊,您辛苦了!
@#@@#@ 老师啊,江河把我们推向浩瀚的大海,曙光给我们带来明媚的早晨,而您把我们引向绚丽多彩的人生。
@#@您默默无闻地为了祖国的下一代而付出自己的一切,您是伟大的,您是无私的!
@#@在这里,我要对您深情地说声:
@#@“亲爱的奚老师啊,您辛苦了!
@#@”@#@给老师您的一封信封作文300字@#@ 敬爱的许老师:
@#@@#@ 你好!
@#@@#@ 现在我快要上中学了,我有好多好多的话想和你说。
@#@@#@ 还记得,上五年级的时候,你对我们很好。
@#@不到顶不顺的时候,是不会发火的。
@#@可是,我们实在是太调皮了,常常惹您生气。
@#@@#@ 还记得,当我生气时,你都会教育我,说女孩子不可以这样小气,要大方点,这样大家才不会讨厌你。
@#@当我考试成绩不好时,您安慰我,说:
@#@“下次考好点就行了。
@#@”当我,哭的时候,您总是会安慰我,说:
@#@“你要勇敢点喔”……@#@ 从三年级开始,我的语文成绩都不好,可是,您却不怕累的教我,把我的语文成绩慢慢的提了上去。
@#@到放假时,您还打电话给我,说帮我补习。
@#@当时的我,觉得:
@#@现在是放假,还要补习,真是烦死了。
@#@可是现在我觉得,当时您是为了让我的成绩提高上去才会帮我补习的。
@#@@#@ 我在这里怔重的告诉您:
@#@“我要谢谢您,谢谢您给我了好成绩。
@#@”@#@ 祝您@#@ 身体健康,工作顺利!
@#@@#@ 你的学生:
@#@王芳@#@ 2013年6月25日@#@写给老师的一封信作文300字@#@ 敬爱的黄老师:
@#@@#@ 您好!
@#@@#@ 时间过的真快,转眼间两年就过去了。
@#@您像太阳一样温暖着我们,把您的知识无私的传播给我们。
@#@您每次都是认真的为我们上课。
@#@有一次,您喉咙哑了,可您还是坚强的忍着,依然为我们上完了一天的课程,这让我十分的感动。
@#@您不仅让我学到了很多丰富的知识,还让我明白了什么是奉献。
@#@每次我们调皮不听话的时候,您总是很耐心地来教育我们,让我们听得惭愧不已。
@#@您每天都不惜劳累地为我们认真仔细地批改一摞摞的作业,每一个错字,每一个符号,那怕是一个细微的笔画,在您的“火眼金睛”下都能把错的找出来,这都让家长和同学们刮目相看。
@#@佩服不已。
@#@@#@ 生活中,每次看到您就像看到我妈妈一样,关心和爱护我们。
@#@您的眼神中总是充满了慈爱,但有时候也像姐姐一样漂亮亲切,像朋友一样活泼可爱。
@#@@#@ 老师,您是我的启蒙老师,我永远永远都不会忘记您,永远爱您!
@#@@#@ 祝@#@ 工作顺利。
@#@笑口常开!
@#@@#@ 您的学生:
@#@肖嘉程@#@ 9月26日@#@ 井冈山小学三年级
(一)班肖嘉程@#@写给老师的一封信作文300字@#@ 敬爱的李老师:
@#@@#@ 您的身体好吗?
@#@@#@ 您想不到我会给您写信吧?
@#@虽然我们天天见面,可您知道我在想什么吗?
@#@虽然我在您心中一直是一个爱作小动作的学生,可你知道吗?
@#@我虽然手中拿着橡皮可我的耳朵还在听着您的讲课。
@#@就是因为我手里拿着东西,所以老是受到您的批评,可我这个毛病我想改却总是改不掉。
@#@@#@ 您知道吗?
@#@我每次来到您的办公室接受您的批评时,我觉得像是世界末日到来一般的恐怖和可怕。
@#@我想让您以后少批评我一点,我一定会尽快改正的!
@#@不要总是在老师、家长和同学的面前批评我,每每让我感到无地自容,因为其他好同学都不和我玩了。
@#@@#@ 我知道以我平时的学习成绩肯定评不上“文明学生”,同学也不会选我当“三好学生”,可我希望您能给我一个奖,虽然我学习和表现现在不好,但并不代表我以后不好。
@#@世界上好多伟人小时候并不好,但经过努力长大后成了著名的科学家。
@#@爱因斯坦小时候学习不好都被老师赶出了校门,可他长大后照样成了大科学家。
@#@我想今后您是否能多给我一些鼓励,我决不会辜负您的期望!
@#@@#@ 此致@#@ 敬礼@#@ 您的学生王雅清@#@ 2004年5月23日@#@给中学老师的一封信300字作文250字@#@ 敬爱的未来的老师:
@#@@#@ 你好!
@#@我即将小学毕业走进中学生活,再过不久我们就要见面了。
@#@我希望你是一位数学科的老师,是一位幽默的老师,是一位和蔼可亲的老师。
@#@我在这里自我介绍一下,我姓高,名瑞泽,我在新疆石河子读书,现在六年级了,数学成绩不怎么样。
@#@我希望你是数学科的老师,是因为我数学成绩差。
@#@希望你能用心的教导我数学,好吗?
@#@@#@ 未来的老师,我这个人有很多坏习惯,希望你能帮我赶跑它们,我再也不想和坏习惯交朋友了。
@#@还有,我希望你教导我像教导你的儿女一样用心的教导我。
@#@你对待学生不要偏心,要一视同仁。
@#@@#@ 未来的老师,我对数学不感兴趣,老师一发数学测试卷下来,我好像要晕过去。
@#@你一定会问我为什么会晕过去呢?
@#@是因为我看见那些应用题等的试题。
@#@我最不会计算阴影部分面积了,希望你能帮帮我。
@#@@#@ 未来的老师,我真的不想和这些毛病交朋友了,你帮我除掉它们吧!
@#@@#@ 祝您身体健康!
@#@@#@ 高瑞泽@#@ 2013年6月8日@#@";i:
9;s:
27187:
"心理健康教育谈话记录@#@ @#@@#@心理健康教育谈话记录@#@心理健康教育辅导记录@#@学年度@#@谈话对象@#@年龄@#@班级@#@辅导教师@#@咨询时间@#@咨询问题@#@我觉得别人给我起外号,有点被人瞧不起。
@#@心里很烦。
@#@@#@理@#@问@#@题@#@分@#@析@#@起“绰号”是小学生之间经常存在的问题,处理不当,可能影响同学之间的团结和个人学习进步,也可能该某些同学造成心理上的负担,应注意引导。
@#@@#@辅@#@导@#@内@#@容@#@“起绰号”的同学有的可能是善意的,我国许多艺术家也有“绰号”,要正确地对待同学们给你的“绰号”。
@#@如果有损你的人格的要提出批评,班级内要开展文明礼貌教育。
@#@@#@效果@#@班级内善意的绰号多了,有损同学人格的绰号少了。
@#@@#@备注@#@心理健康教育辅导记录@#@学年度@#@谈话对象@#@年龄@#@班级@#@辅导教师@#@咨询时间@#@咨询问题@#@?
@#@@#@我觉得做什么事情都缺乏信心,就怕做不好事情让老师和家长指责,考试的时候总也因为紧张而成绩不理想。
@#@@#@问@#@题@#@分@#@析@#@平时缺乏鼓励,受到挫折。
@#@家庭中缺乏民主气氛。
@#@@#@辅@#@导@#@内@#@容@#@要主动与朋友相互交流,不以自己有不足之处而感到自暴自弃,用乐观向上精神看待每一件事情,与父母,教师沟通思想,加强交流。
@#@@#@效果@#@性格变的开朗,有明显的自信心,成绩有提高。
@#@@#@备注@#@心理健康教育辅导记录@#@学年度@#@谈话对象@#@年龄@#@班级@#@辅导教师@#@咨询问题@#@觉得自己是个小女孩,在家里和社会上不被人重视,心理不平衡。
@#@@#@问@#@题@#@分@#@析@#@这与其家庭中父母有了弟弟后,对她的关心不够,社会上存在重男轻女的现象。
@#@@#@辅@#@导@#@内@#@容@#@“性别”是无法选择的,而道路、理想和对社会的贡献是可以选择的,古今中外,有多少巾帼英雄,女中豪杰如:
@#@花木兰,居里夫人等都为人类做出了男人无法比拟的贡献,受到了世人的尊重。
@#@@#@效果@#@能积极参加学校的各种活动,情绪很稳定。
@#@经常帮助家里干话,关心爱护弟弟。
@#@@#@备注@#@心理健康教育辅导记录@#@学年度@#@谈话对象@#@年龄@#@班级@#@辅导教师@#@咨询时间@#@咨询问题@#@我为什么老不大方@#@问@#@题@#@分@#@析@#@这孩子在平时放不开,心理负担太重,老怕别人笑话她,老觉得别人都比自己强。
@#@总的来说不够自信。
@#@@#@@#@@#@辅@#@导@#@内@#@容@#@人首先要自信,然后别人才能认可你。
@#@你看你做事认真,心地善良,关心集体,其实很多同学都比不过你。
@#@我认为你是很优秀的。
@#@另外,大胆与大家接触,你再看是不是大家都喜欢你。
@#@@#@效果@#@能大胆与同学接触,参加各项活动,能得到同学们的肯定,慢慢的恢复了很多自信心,@#@备注@#@心理健康教育辅导记录@#@学年度@#@谈话对象@#@年龄@#@班级@#@辅导教师@#@咨询时间@#@咨询问题@#@我为什么成绩老提不上去@#@问@#@题@#@分@#@析@#@这孩子上课注意力不集中,学习习惯不好,而且自制力也不够强。
@#@@#@辅@#@导@#@内@#@容@#@因为你注意力不集中,学习习惯不好,导致了你学习成绩老提不上去。
@#@这需要你上课认真听讲,不走神,认真回答问题。
@#@上课做到心无杂念。
@#@你要从心里重视,一旦发现自己走神,立即提醒自己,也可请同位帮忙提醒你。
@#@但是你要有耐心,有毅力。
@#@@#@效果@#@学习习惯在老师与同学的帮助下有了改善,上课也能认真多了,相信在期末学习成绩会有所提高。
@#@@#@备注@#@心理健康教育辅导记录@#@学年度@#@谈话对象@#@年龄@#@班级@#@辅导教师@#@咨询时间@#@咨询问题@#@为什么爸爸妈妈有时候老不相信我@#@问@#@题@#@分@#@析@#@望子成龙,这是所有家长的心愿。
@#@所以很多家长对孩子的期望值也就高了。
@#@可是孩子毕竟不能理解家长的用心,做起来也就达不到标准,导致信用度降低。
@#@@#@辅@#@导@#@内@#@容@#@平时你做事可能让爸爸、妈妈不够能放心。
@#@因为有时做事你做得很一般了,离爸爸妈妈的目标太远。
@#@爸爸、妈妈都是很喜欢你,希望你长大有出息,自然要求也高了。
@#@而且随着年龄增长,标准会更高。
@#@其实我们自己也要这样来要求自己,这样才会做得更好。
@#@所以你首先要正视自己,然后再与家长沟通,谈你的感受,与家长意见达成一致,就好办了。
@#@@#@效果@#@在班主任老师的协助下,孩子与家长进行了多次交谈、协商,达成了同识。
@#@孩子明白了父母的用心,做事的效率得到了很大提高,也得到了父母的认可。
@#@@#@备注@#@心理健康教育辅导记录@#@学年度@#@谈话对象@#@年龄@#@班级@#@辅导教师@#@咨询时间@#@咨询问题@#@我为什么老是考试成绩不理想@#@问@#@题@#@分@#@析@#@这孩子平时学习上反应都还行,知识掌握也还扎实,可到了考试,成绩就不理想。
@#@主要原因是他父亲曾在以前考试后,对他有过过激的话语,还打过他,所以导致他心理有畏惧,也就是常说的考试焦虑症。
@#@@#@@#@辅@#@导@#@内@#@容@#@你爸爸很爱你。
@#@他会打你、骂你,那是爸爸恨铁不成钢,你不用害怕。
@#@只要你尽力去做,放下心理负担,放开手去做,就会有大的改观。
@#@@#@效果@#@联系了班主任老师与他爸爸进行了交流,孩子也在得到了鼓励后,能正确对待考试。
@#@@#@备注@#@心理健康教育辅导记录@#@学年度@#@谈话对象@#@年龄@#@班级@#@辅导教师@#@咨询时间@#@咨询问题@#@?
@#@@#@我为什么和同学接触不好,同学们老对我有意见@#@问@#@题@#@分@#@析@#@这孩子是班干部,在管理班级事务时,比较尖锐,方法不好,导致其余同学不太喜欢与她交往。
@#@@#@辅@#@导@#@内@#@容@#@你有些地方做的可能不太好,使同学们对你有意见。
@#@你应该学会谦让、宽容,不要斤斤计较。
@#@如果同学们还不接受,你也要坚持下去,日久见人心,大胆一试吧!
@#@@#@效果@#@学习了一些班干部处理事情的技巧,慢慢与同学的关系也得到了改善。
@#@@#@备注@#@心理健康教育辅导记录@#@学年度@#@谈话对象@#@年龄@#@班级@#@辅导教师@#@咨询时间@#@咨询问题@#@我多才多艺,而且学习又好。
@#@可是为什么与同学相处不好,关系紧张@#@问@#@题@#@分@#@析@#@这其实就是自我中心所导致的。
@#@自我中心是现在小学生中比较常见的一种现象,它阻碍了小学生的正常交往。
@#@这种现象产生的原因主要是缺乏良好的家庭教育。
@#@在家庭中他们处在中心的地位,就曾有小学生说过,“在家里爸爸听妈妈的,妈妈听爷爷、奶奶的,而爷爷、奶奶听我的;@#@家里我老大!
@#@”在家庭中形成的这种自我中心的个性使他们在人际交往中也是以自我为中心,希望别人服从自己,而且以自己的眼光去评判周围的事物,不能客观评价别人和自己。
@#@@#@辅@#@导@#@内@#@容@#@1.帮助认清自己身上的不足及其危害性,树立改变自我的信心和决心。
@#@@#@2.给予家长必要的指导,寻求家长的合作,使小学生摆脱自我中心形成的环境。
@#@@#@3.在家庭中逐步改变小学生的自我中心,采用行为转变方法,如厌恶法、代币法等。
@#@@#@4.结合实际生活,指导小学生人际交往的原则和技巧,提高其交往能力。
@#@@#@5.指导和帮助小学生树立正确的自我观念,提高自我认识能力,使对自己的认识比较接近现实,能愉快地接受自己,调整自己,形成健全统一的个性。
@#@@#@6.培养小学生的集体意识,认识集体规则,培养集体荣誉感,学会在集体中与同伴和睦相处。
@#@@#@效果@#@开始正确的看待和评价别人,不再任何事都以自我为中心。
@#@@#@备注@#@ @#@@#@心理健康教育辅导记录@#@学年度@#@谈话对象@#@年龄@#@班级@#@咨询时间@#@辅导教师@#@咨询时间@#@咨询问题@#@总被同学欺负怎么办@#@问@#@题@#@分@#@析@#@这个孩子较为柔弱,在受到同学欺负后,经常是不吭声,更不要说反击了。
@#@导致那些调皮的孩子得寸进尺,经常欺负他。
@#@@#@辅@#@导@#@内@#@容@#@你要清楚,一味地忍让非但不能解决问题,反而会助长欺负者的气焰,给自己带来更多的伤害。
@#@首先,你要敢于表达自己的不满。
@#@当遭到其他同学的欺负时,要敢于用语言表示自己的态度,制止对方的侵犯如果看到被欺负的人如此坚强,一般会很无趣的离开。
@#@另外,你要学会行为反击。
@#@也许你的父母经常教育你以避让为主,不要和他人正面交锋,这固然是一种策略。
@#@但有时,受欺负的孩子表现出一些勇敢的反击行为,也能让人震惊,从而停止欺负行为。
@#@。
@#@你还可以主动地向老师和家长寻求帮助,尤其是要敢于在老师面前揭发他们的欺负行为,如果他们报复你,也不要怕,继续将向老师反映情况,让老师帮助你,使他们感到你不可欺负。
@#@@#@效果@#@一开始,他还只是向老师寻求帮助,慢慢的他也敢于面对,并与之对抗,让欺负他的人不敢再犯。
@#@@#@备注@#@心理健康教育辅导记录@#@学年度@#@谈话对象@#@年龄@#@班级@#@辅导教师@#@咨询时间@#@咨询问题@#@学习成绩差,性情怪异,很难与同学相处。
@#@@#@问@#@题@#@分@#@析@#@由于该生自小过于宠爱、放纵,家长怕他吃亏,使他在家庭、在同伴中慢慢变得像个“小皇帝”。
@#@别人说他不得,碰他不得,而他却目中无人,动不动就打人。
@#@该生以自我为中心,不接受别人的意见,他并没有认识到来学校是来学知识、学文化的,更没想到来学校是要遵守纪律的。
@#@对待这类孩子,一下子的批评教育是不能解决问题的,解铃还须系铃人,来源于家庭的病症,需要家庭的密切配合,学生的健康人格才能有效地培养。
@#@@#@辅@#@导@#@内@#@容@#@1、向家长反映该生的在校表现,表明想教育好其儿子的心意。
@#@@#@2、向父母了解孩子的成长过程,尤其是重大事件;@#@@#@3、与孩子交谈,探寻孩子的心理矛盾及思想意愿;@#@@#@4、着重让孩子表达"@#@当时怎么想,想怎么做,感觉如何"@#@,目的一在于让孩子宣泄;@#@二在于让父母学习与演练与孩子的沟通;@#@三可以顺势引导家长如何做更好,做好共同教育工作。
@#@@#@5、让孩子找出班中最受欢迎的学生,让他明白如何与同学相处,做个受同学欢迎的人。
@#@@#@6、指出继续努力的方向:
@#@继续自我监督与控制。
@#@@#@7、制定行为目标,加强自我管理能力;@#@@#@效果@#@基本达到预期目标:
@#@改善了攻击性行为,促进了良好人际关系的发展,提高了学习适应性水平。
@#@@#@备注@#@心理健康教育辅导记录@#@学年度@#@谈话对象@#@年龄@#@班级@#@辅导教师@#@咨询时间@#@咨询问题@#@这孩子的智力发育和学习十分正常,课间同学们都到室外活动去了,可他却一个人坐在教室里发呆。
@#@他不愿和同学们一起玩,不合群。
@#@(由班主任带来的)@#@问@#@题@#@分@#@析@#@由于在他身边没有同龄伙伴和朋友,在家里主要同祖父母生活在一起,他们与能给自己保护和支持的成年人很好相处(如教师),而不会处理与同龄人的关系。
@#@再说家长的过分保护,不让孩子与其他“坏孩子”来往,怕孩子受欺负,这样教育出来的孩子往往或是急躁、自我控制能力差,或是胆小、懦弱,均不受同伴的欢迎。
@#@@#@辅@#@导@#@内@#@容@#@鼓励儿童主动交往,教师给予相应的强化,如表扬、注意等,同时争取得到家庭的帮助。
@#@教会儿童问问题、提建议,给他们提供交往技能较高的同伴做榜样,再给予同伴的支持和帮助。
@#@多组织集体活动,创造交往的机会。
@#@@#@效果@#@在创造的各种机会下,他逐渐能加入集体活动当中。
@#@但主动性还要加强。
@#@@#@备注@#@心理健康教育辅导记录@#@学年度@#@谈话对象@#@年龄@#@班级@#@辅导教师@#@咨询时间@#@咨询问题@#@我为什么心中总是不愉快,总想发泄或攻击他人@#@问@#@题@#@分@#@析@#@这孩子在班里总是容不下别人,看到别人长得比自己漂亮,衣服穿得漂亮,就说人家是出风头;@#@看到别人成绩比自己好,就说人家是考试作弊;@#@看到别人比自己行,超过自己,则心中就不愉快、焦虑,总想发泄或攻击他人。
@#@这些表现其实就是典型的嫉妒心理。
@#@@#@辅@#@导@#@内@#@容@#@你要学会善于取他人之长,补自己之短。
@#@在学校的学习和生活中,每个人都要在具有竞争气氛的学习生活中客观地对待自己,端正自己的学习态度。
@#@不要把学习中最优秀的同学仅仅看成是与自己有竞争关系的对手,而要看成是促使自己进步的动力。
@#@在与他人相处的时候,不要仅仅拿自己的长处去与别人的短处比较,而要注意发现别人的长处,弥补自己的短处。
@#@只有这样才会有长进。
@#@@#@效果@#@现在心情逐步放开,能开心的接受他人。
@#@@#@ @#@@#@备注@#@ @#@@#@心理健康教育辅导记录@#@学年度@#@谈话对象@#@年龄@#@班级@#@辅导教师@#@咨询时间@#@咨询问题@#@王玲是我的好朋友,可最近我们在一起老觉得怪怪的,不知道为什么@#@问@#@题@#@分@#@析@#@张思来与王玲是同班同学,又是邻居,一起长大,一起上学、放学,一起做游戏,是一对大家都羡慕的好朋友。
@#@可王玲有一个毛病,就是爱生气,而且小心眼,特别能记“仇”,张思来为人挺大度,两人倒也相安无事。
@#@可是有一天,张思来无意中撞了王玲一下,把妈妈给王玲新买的裙子划了一个小口子。
@#@由于是无心的,张思来想好朋友应该没什么,也就没当回事,可王玲总也不能忘记这件事。
@#@以后交往两人就感到不自然,一对好朋友就这样慢慢疏远了。
@#@小学生的社会认知能力和品德心理发展的限制,他们还不能完全理解他人的动机和目的,而是靠自我判断进行反馈,所以同学之间经常出现小摩擦。
@#@@#@辅@#@导@#@内@#@容@#@真正的朋友要互相体谅,都要有宽大的胸怀。
@#@你要学会原谅朋友,还要学会主动化解矛盾,可以通过许多方法,如写纸条、请别的同学帮忙说声对不起等,得到朋友的谅解。
@#@接纳朋友也要接纳朋友的不足。
@#@学会角色互换,站在对方立场思考问题。
@#@@#@效果@#@朋友之间的关系得到了改善。
@#@@#@备注@#@心理健康教育辅导记录@#@学年度@#@谈话对象@#@年龄@#@班级@#@辅导教师@#@咨询时间@#@咨询问题@#@这孩子纪律性特别差,而且不愿意与人交流。
@#@(由班主任带来)@#@问@#@题@#@分@#@析@#@该生不适应学校规章制度的约束,纪律较差,在学校里和老师、同学都很少沟通,不愿意交流。
@#@上课听讲极不专心,有时还会发出怪叫声,故意破坏纪律以引起他人的注意。
@#@其父亲在外地工作,很少回家。
@#@而母亲对他的教育简单粗暴,母子间的交流很少,学习上对他的关心和督促更少。
@#@不良的家庭教育使他慢慢养成了自卑、散漫的个性。
@#@进入学校后,又因为学习成绩、行为习惯较差,经常受到批评、指责,产生了逆反心理,变得性格孤僻,行为偏激,自暴自弃而甘居落后。
@#@@#@辅@#@导@#@内@#@容@#@ 经常性与其家长交谈,了解孩子最近在校内校外的表现情况,并希望家长改变教育的方法,多加引导,逐渐使他走上正轨。
@#@ @#@平时我对他多加关注,发现他的闪光点:
@#@热爱劳动,与同学能友好相处等后及时表扬。
@#@以平等、商讨式的方式与其交流,培养他在校有事常与老师、同学交流的好习惯。
@#@课堂上,多加鼓励和启发,引导他慢慢愿意回答老师的问题,树立信心后他也不再恶意破坏纪律了。
@#@@#@ 我帮助他制定每个阶段的近期目标,如有进步,马上鼓励,推动他养成爱学习、守纪律的好习惯,并不断改正其不良的行为习惯。
@#@@#@效果@#@通过一个阶段的耐心帮助,该生现在在学习上树立了自信心,能按时完成每天的学习任务,作业的质量也有所提高。
@#@他感受到了老师、同学、家长平时对他的关爱,表示要做个文明、守纪的好学生。
@#@@#@备注@#@心理健康教育辅导记录@#@学年度@#@谈话对象@#@年龄@#@班级@#@辅导教师@#@咨询时间@#@咨询问题@#@我为什么总不受别人的喜欢@#@问@#@题@#@分@#@析@#@这孩子是班上的副班长,很多事务都是他的管,如卫生、值日等,而这些事情如处理不好,极易得罪同学。
@#@他在安排工作或指挥工作时,方法不当,致使同学们都不愿意理睬他。
@#@@#@辅@#@导@#@内@#@容@#@他觉察到了自己行为带给他人的反应,要学会尊重别人,练习表达自己真正的感觉想法,认识对别人的要求有哪些,确认自己的责任,学习喜欢自己肯定自己的能力,减弱自己是被害者的心理作用。
@#@@#@另外教与孩子当班干部的艺术,处理工作的方法,帮助他恢复威望。
@#@@#@效果@#@同学们逐渐能接受他,他脸上也常挂了笑脸。
@#@@#@备注@#@心理健康教育辅导记录@#@学年度@#@谈话对象@#@年龄@#@班级@#@辅导教师@#@咨询时间@#@咨询问题@#@别人都说我不像个女孩子。
@#@@#@问@#@题@#@分@#@析@#@ 这孩子成绩中等,性格耿直,脾气倔强,有些以自我为中心。
@#@虽说是一个女孩子,可她的个性却一点不像女孩子,顽皮、好动,喜欢接老师的话,而且总在当面或背地给同学或老师起绰号。
@#@她不像有些同学基础扎实,但也不像一些同学对学习不感兴趣。
@#@她想学却不勤奋,有目标但缺乏毅力。
@#@她的所作所为只是爱出风头、卖弄小聪明,迫切想表现自我的一种方式。
@#@@#@辅@#@导@#@内@#@容@#@我告诉她老师对她的期望是很高的,在老师心目中她占有非常重要的地位。
@#@在谈心过程中,我一直肯定她的优点,鼓励她充分发挥自己的聪明才智,同时诚恳地指出她的不足,要求她必须改掉给同学、老师取绰号的坏毛病,上课专心,塌实学习,给予明确的努力方向,希望在潜移默化之中实施教育、引导。
@#@@#@效果@#@她能认真学习了,也不给同学取绰号,学习成绩真的有了进步。
@#@@#@备注@#@心理健康教育辅导记录@#@学年度@#@谈话对象@#@年龄@#@班级@#@辅导教师@#@辅导时间@#@咨询问题@#@我二年级成绩没有以前好,新换的老师老师没有以前的老师教得好,班上也没有学习气氛,自己太倒霉遇到了这个老师,影响了学习成绩,我该怎么办@#@问@#@题@#@分@#@析@#@一年级时学习成绩较好,总是名列班级前茅。
@#@上了二年级年级以后,他还是按照以前的学习方法,写生字、做作业,作业做完就看电视,他认为这种方法非常好,他觉得学习上不用费劲。
@#@但是上了二年级以后,他的成绩只处在中等水平。
@#@他觉得成绩不好的原因完全是新换的老师老师没有以前的老师教得好,班上也没有学习气氛,自己太倒霉被遇到了这个老师,影响了学习成绩。
@#@学生对学习成败的归因主要有6种类型,而他属于把失败归之于自己脑子笨、能力差等稳定的因素。
@#@这种归因会使自己丧失信心,自暴自弃,放弃努力。
@#@@#@辅@#@导@#@内@#@容@#@①教师说明:
@#@我们一般把原因归结为:
@#@能力、努力、任务难度、运气等。
@#@把这些进行分类:
@#@来自于内部的称之为内因,来自外部的则为外因,另外,根据能否被我们控制的原则,将这些可能的原因分为可控的和不可控的。
@#@@#@②师生共同完成原因的分类。
@#@@#@能力、努力、任务难度、运气、其他@#@③提醒学生注意“努力”是唯一一个可控的因素。
@#@@#@④案例讨论,加深理解。
@#@@#@正确的归因是过去的事情的完美结局,更是下一次成功的良好开端@#@心理辅导效果@#@1、学生找到了自己不成功的真正原因——自己学习方法不得当(内因、可控)控制自己,形成更好的学习习惯。
@#@@#@2、@#@3、找到了新教师身上的闪光点,师生关系更加融洽,自己的学习成绩进步很大。
@#@@#@备注@#@心理健康教育辅导记录@#@学年度@#@谈话对象@#@年龄@#@班级@#@辅导教师@#@辅导时间@#@咨询问题@#@我还是以前的我呀!
@#@为什么她们都不理我呢肯定是她们针对我、排挤我,还联合起来欺负我!
@#@@#@问@#@题@#@分@#@析@#@刘明轩从小就是父母的掌上明珠,由于学习成绩优异,一直在班里还担任班长,同学们对她也是“前呼后拥”的样子。
@#@可惜好景不长,到了二年级时,刘明轩再也找不到那种众星捧月的感觉了:
@#@做值日、大扫除时,同学们觉得她什么事都不干,不喜欢她,身边的同学觉得她太孤傲也都不爱搭理她@#@分析问题成因:
@#@片面,只看外因不看内因,情绪化@#@辅@#@导@#@内@#@容@#@a)设想该学生以后的行为和后果:
@#@继续我行我束,没有朋友,孤单一个。
@#@认识到了自己的错误。
@#@@#@b)刘明轩自己想一想,以后具体应该怎么改呢@#@1)虚心向同学请教,学习如何适应集体生活,自己的事自己做。
@#@@#@2)注意礼貌用语,尊重他人,尊重别人的同时也是在尊重自己。
@#@@#@3)在班上表现谦虚,收起以前的孤傲,在这里大家都是平等的。
@#@@#@4)理解友谊是靠双方一起建立的,没有单方面的,如果你对他人表现出友好,自然回得到回报,但反之,表现出冷漠的话,朋友也没有理由一定要接受你。
@#@@#@心理辅导效果@#@学生认识到了问题的真正原因是在自己身上,开始认真改正,虚心向周围同学学习,迎得周围人的表扬,同学们也愿意与她一起玩了,她又变得快乐了。
@#@@#@备注@#@ @#@@#@心理健康教育辅导记录@#@学年度@#@谈话对象@#@年龄@#@班级@#@辅导教师@#@辅导时间@#@咨询问题@#@自己才是最善良的,是最优秀的,最棒的!
@#@(班主任带来)@#@问@#@题@#@分@#@析@#@在思想上有欠缺。
@#@成绩在班里排名不优,自制力差,胆小,脾气很暴躁,比较自以为是。
@#@@#@辅@#@导@#@内@#@容@#@问题:
@#@你说你也很努力,那么,你是怎么努力的能说说吗@#@谈心:
@#@你可能较在意别人的看法,也许对你父母的批评很不高兴,你也许也听进了父母的批评和建议,但是,不管怎样,若要是以阳光的心情去面对,也许好些。
@#@@#@交流:
@#@其实,学习说简单也简单。
@#@不要想的太复杂了。
@#@小时候,我就是按照老师的要求,做好作业。
@#@不管是怎样的作业,我都一律写在本子上,这样,我努力了一学期,成绩就上去了。
@#@朋友,记住:
@#@务必要坚持一学期这么做,否则呀,你又可能找不着北了,不知道自己怎么学了。
@#@@#@心理辅导效果@#@学生认识到自己身上确实也还有很多问题,学习态度不是特别正确,辅导后能正确看待自己,看待别人。
@#@得到了别人的尊重。
@#@@#@备注@#@心理健康教育辅导记录@#@学年度@#@谈话对象@#@年龄@#@班级@#@辅导教师@#@辅导时间@#@咨询问题@#@自己才是最善良的,是最优秀的,最棒的!
@#@(班主任带来)@#@问@#@题@#@分@#@析@#@在思想上有欠缺。
@#@成绩在班里排名不优,自制力差,胆小,脾气很暴躁,比较自以为是。
@#@@#@辅@#@导@#@内@#@容@#@问题:
@#@你说你也很努力,那么,你是怎么努力的能说说吗@#@谈心:
@#@你可能较在意别人的看法,也许对你父母的批评很不高兴,你也许也听进了父母的批评和建议,但是,不管怎样,若要是以阳光的心情去面对,也许好些。
@#@@#@交流:
@#@其实,学习说简单也简单。
@#@不要想的太复杂了。
@#@小时候,我就是按照老师的要求,做好作业。
@#@不管是怎样的作业,我都一律写在本子上,这样,我努力了一学期,成绩就上去了。
@#@朋友,记住:
@#@务必要坚持一学期这么做,否则呀,你又可能找不着北了,不知道自己怎么学了。
@#@@#@心理辅导效果@#@学生认识到自己身上确实也还有很多问题,学习态度不是特别正确,辅导后能正确看待自己,看待别人。
@#@得到了别人的尊重。
@#@@#@备注@#@心理健康教育辅导记录@#@学年度@#@谈话对象@#@年龄@#@班级@#@辅导教师@#@辅导时间@#@咨询问题@#@我觉得别人给我起外号,有点被人瞧不起,心里很烦。
@#@@#@问@#@题@#@分@#@析@#@起“绰号”是小学生之间经常存在的问题,处理不当,可能影响同学之间的团结和个人学习进步,也可能该某些同学造成心理上的负担,应注意引导。
@#@@#@辅@#@导@#@内@#@容@#@“起绰号”的同学有的可能是善意的,我国许多艺术家也有“绰号”,要正确地对待同学们给你的“绰号”。
@#@如果有损你的人格的要提出批评,班级内要开展文明礼貌教育。
@#@@#@心理辅导效果@#@班级内善意的绰号多了,有损同学人格的绰号少了。
@#@@#@备注@#@ @#@@#@心理健康教育辅导记录@#@学年度@#@谈话对象@#@年龄@#@班级@#@辅导教师@#@辅导时间@#@咨询问题@#@我觉得别人不喜欢我,我已经与他们保持距离了,但他们还是找我麻烦,心里很烦。
@#@@#@问@#@题@#@分@#@析@#@该生,有一个可怕的毛病就是自卑,对自己缺乏自信,这种自卑感使得她克服不了一点小麻烦。
@#@也有可能是“入学适应”困难,李寒刚到我们学校,学校变了,环境变了,经过长时间熟悉的同学分散了,学习的压力大了,学习的方法也需";i:
10;s:
27835:
"新版GSP制度汇编@#@**药业有限公司@#@药品质量管理制度与程序汇@#@起草部门:
@#@质量管理部@#@审核部门:
@#@质量领导小组@#@批准人:
@#@@#@批准日期:
@#@2013年月日@#@执行日期:
@#@201年月日@#@二零一三年月@#@质量管理制度目录@#@质理体系文件管理制度@#@一、质量方针和目标管理制度…………………………………1@#@二、质量体系评审管理制度……………………………………2@#@三、相关部门质量职责…………………………………………3@#@
(一)质量领导小组的质量职责………………………………3@#@
(二)质量管理部质量职责……………………………………3@#@(三)业务部质量职责…………………………………………3@#@(四)储运部质量职责…………………………………………4@#@(五)行政部质量职责…………………………………………4@#@(六)财务部质量职责…………………………………………4@#@(七)网络部及网管员质量职责……………………………5@#@四、各级人员质量职责………………………………………6@#@
(一)总经理质量职责…………………………………………6@#@
(二)质量副总经理质量职责…………………………………6@#@(三)业务部经理质量职责……………………………………6@#@(四)质量管理部经理质量职责………………………………7@#@(五)质量管理员质量职责……………………………………7@#@(六)质量验收员质量职责……………………………………7@#@(七)养护员质量职责…………………………………………8@#@(八)采购员质量职责…………………………………………8@#@(九)储运部经理质量职责……………………………………8@#@(十)保管员质量职责…………………………………………8@#@(十一)复核员质量职责…………………………………………9@#@(十二)运输员质量职责…………………………………………9@#@(十三)销售员质量职责…………………………………………9@#@五、质量否决管理制度……………………………………………10@#@六、质量信息管理制度……………………………………………12@#@七、首营企业和首营品种审核管理制度…………………………13@#@八、药品质量验收管理制度………………………………………14@#@九、仓储保管、养护和出库复核管理制度………………………16@#@
(一)仓库保管管理制度…………………………………………16@#@
(二)养护管理制度………………………………………………16@#@(三)出库复核的管理制度………………………………………17@#@十、有关记录和凭证的管理制度…………………………………18@#@十一、效期药品的管理制度………………………………………19@#@十二、不合格药品的管理制度……………………………………20@#@十三、退货药品的管理制度………………………………………21@#@十四、质量事故报告制度…………………………………………22@#@十五、质量查询与投诉管理制度…………………………………23@#@
(一)质量查询管理制度……………………………………………23@#@
(二)质量投诉的管理制度…………………………………………23@#@十六、药品不良反应报告和监测管理制度………………………24@#@十七、卫生和人员健康状况的管理制度…………………………26@#@
(一)卫生管理制度………………………………………………………26@#@
(二)人员健康状况的管理制度……………………………………………26@#@十八、职工培训教育管理制度………………………………………27@#@十九、药品经营与售后服务管理制度………………………………28@#@
(一)药品购进管理制度……………………………………………28@#@
(二)药品销售与售后服务管理制度………………………………28@#@二十、重要仪器设备、设施管理制度…………………………………30@#@二十一、药品运输管理制度…………………………………………31@#@二十二、用户访问管理制度…………………………………………32@#@二十三、计算机及网络管理系统管理制度…………………………33@#@二十四、计量器具管理制度…………………………………………37@#@二十六、生物制品质量管理制度………………………………39@#@二十七、药品召回管理制度…………………………………………40@#@二十八、药品电子监管管理制度……………………………………41@#@二十九、部分含特殊药品复方制剂质量管理制度…………………43@#@三十、蛋白同化制剂、肽类激素经营质量管理制度………………………45@#@三十一、质量管理工作检查、考核与奖惩制度………………………50@#@附件1药品质量管理制度执行情况考核标准………………………51@#@附件2药品质量管理制度执行情况考核标准说明………………………54@#@三十二、第二类精神药品经营质量管理制度………………………………55@#@附《第二类精神药品安全评价考核标准》………………………………59@#@三十三、药品经营质量风险管理制度@#@三十四、冷藏、冷冻药品的储存与运输管理制度@#@三十五、进口药品管理制度@#@质量管理工作程序目录@#@一、质量管理文件的控制程序…………………………………………61@#@二、药品进货程序……………………………………………………63@#@三、药品验收程序………………………………………………………65@#@验收检查细则………………………………………………………67@#@四、药品入库储存程序…………………………………………………75@#@五、药品养护操作程序………………………………………………77@#@六、药品出库复核操作程序………………………………………78@#@七、药品退货的管理操作程序………………………………………79@#@八、不合格药品管理操作程序………………………………………80@#@九、质量查询、投诉工作程序………………………………………82@#@十、首营企业和首次经营品种审核程序……………………………84@#@十一、药品运输程序…………………………………………………85@#@十二、药品拆零、拼箱工作程序……………………………………86@#@十三、实施GSP内部评审程序…………………………………………87@#@十四、冷库验证操作程序@#@十五、冷藏车、冷藏箱验证操作程序@#@十六、计算机及网络操作程序@#@****医药有限公司文件@#@文件名称:
@#@质量体系文件管理制度@#@编号:
@#@****-QM-001@#@起草部门:
@#@质管部@#@起草人:
@#@****@#@审阅人:
@#@****@#@批准人:
@#@****@#@起草日期:
@#@@#@批准日期:
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@#@@#@页码:
@#@第1页共3页@#@1.质量体系文件管理制度@#@一.制定目的:
@#@为保证药品经营过程的质量控制和规范管理,结合本公司经营实际制定本制度。
@#@@#@二.适用范围:
@#@本制度适用于本公司各类质量相关文件的管理。
@#@@#@三.定义:
@#@质量管理体系文件:
@#@是指一切涉及药品经营质量的书面标准和实施过程中的记录结果组成,贯穿药品质量管理全过程的连贯有序的系列文件,是质量管理体系运行的依据,可以起到沟通意图、统一行动的作用。
@#@@#@四.制定依据:
@#@《药品管理法》、《药品经营质量管理规范》等相关法律、法规。
@#@@#@五.说明:
@#@公司各项质量管理体系文件的起草、编制、审核、修订、换版、解释、培训、指导、检查及分发,统一由质量管理部负责,各部门协助、配合其工作。
@#@@#@六.内容:
@#@@#@1.公司质量管理体系文件分为四类,即:
@#@质量管理制度、质量管理职责、质量管理程序与质量记录、质量管理制度考核制度等;@#@@#@2.当发生以下状况时,公司应对质量管理体系文件进行相应内容的调整、修订。
@#@如:
@#@质量管理体系需要改进时;@#@有关法律、法规修订后;@#@组织机构变动时;@#@使用中发现问题时;@#@经过GSP认证检查或内部质量体系评审后以及其它需要修改的情况。
@#@@#@3.文件编码要求:
@#@为规范内部文件管理,有效分类、便于检索,对各类文件实行统一编码管理,编码应做到格式规范,类别清晰,一文一号。
@#@@#@4.编号结构:
@#@@#@文件编号由4个英文字母的公司代码、2个英文字母的文件类别代码、3位阿拉伯数字的序号组合而成。
@#@@#@
(1)本公司“****医药有限公司”代码为:
@#@****。
@#@@#@
(2)文件类别:
@#@@#@质量管理制度的文件类别代码,用英文字母“QM”表示;@#@@#@质量管理职责的文件类别代码,用英文字母“QD”表示;@#@@#@质量管理程序的文件类别代码,用英文字母“QP”表示;@#@@#@质量管理记录类的文件类别代码,用英文字母“QR”表示;@#@@#@质量管理制度考核制度的文件类别代码,用英文字母“QC”表示;@#@@#@详见下图:
@#@@#@公司代码文件类别代码文件序号@#@如:
@#@****QM/QD/QP/QR/QC001…@#@(3)文件序号:
@#@质量管理体系文件按文件类别分别用3位阿拉伯数字,从“001”开始顺序编码。
@#@@#@(4)版本号:
@#@原始版本为A,以后修订依次为B,C,D…@#@文件编号的应用:
@#@@#@
(1)文件编号应标注于各“文件头”的相应位置。
@#@@#@
(2)质量管理体系文件的编号一经启用,不得随意更改。
@#@如需要更改或废止,应按有关文件管理修改的规定进行。
@#@@#@(3)纳入质量管理体系的文件,必须依据本制度进行统一编码或修订。
@#@@#@5.标准文件格式及内容要求:
@#@@#@文件首页格式见附录。
@#@@#@6.质量管理体系文件编制程序为:
@#@@#@质量管理部提出编制计划进行编制,同时广泛征求各部门的意见和建议,并对初稿进行评审、修改,经质量领导小组审定后,由质量负责人审阅,终稿由总经理批准并以颁布令的形式下发到各部门具体实施和执行。
@#@@#@7.质量管理体系文件的下发应遵循以下规定:
@#@@#@质量管理体系文件在发放前,应编制拟发放文件的目录,对质量管理制度、质量管理程序及质量管理职责和质量记录,详细列出文件名称、编码、受控级别、使用部门等项内容;@#@@#@质量管理体系文件在发放时,应按照规定的发放范围,明确相关组织、机构应领取文件数量;@#@@#@质量管理体系文件在发放时应履行相应手续,领用记录由质量管理部负责控制和管理;@#@@#@对修改的文件应加强使用管理,对于已废止的文件版本应及时收回,并做好记录,以防止无效的或作废的文件非预期使用。
@#@@#@8.质量体系文件的控制规定:
@#@@#@确保文件的合法性和有效性,文件发布前应得到批准;@#@@#@确保符合有关法律、法规及行政规章;@#@@#@必要时应对文件进行修订;@#@@#@文件应标明其类别编码,并明确其使用范围;@#@@#@对记录文件的控制,应确保其完整、准确、有效;@#@@#@附录:
@#@文件首页格式示例@#@文件名称:
@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@@#@编号:
@#@****-×@#@×@#@-×@#@×@#@×@#@@#@起草部门:
@#@@#@起草人:
@#@@#@审阅人:
@#@@#@批准人:
@#@@#@起草日期:
@#@@#@起草人:
@#@@#@执行日期:
@#@@#@版本号:
@#@@#@变更记录:
@#@@#@变更原因:
@#@@#@页码:
@#@第×@#@页共×@#@页@#@一.制定目的:
@#@@#@二.适用范围:
@#@主要规定标准的适用范围或应用领域,一般形式“本制度适用于…………,也适用于………”@#@三.相关术语与定义:
@#@@#@四.制定依据或引用标准:
@#@@#@五.文件内容:
@#@@#@六.责罚:
@#@@#@对违反本制度规定要求的,将按公司考核制度进行处罚。
@#@@#@四川**药业有限公司质量管理文件汇编@#@文件名称@#@质量方针与目标管理制度@#@文件编号@#@SC**@#@修订部门@#@质管部@#@修订人@#@修订时间@#@审核人@#@审核时间@#@批准人@#@批准日期@#@版本号:
@#@□新版@#@■修订□改版@#@颁发部门@#@质量领导小组@#@发布实施日期@#@一、 质量方针与目标管理制度@#@一、为保证公司质量方针、目标的制定、展开和实施、特制定本制度。
@#@@#@二、公司的质量方针、目标管理需经公司质量领导小组审议通过,并由总经理签发后方能正式实施。
@#@@#@三、制定公司的质量方针、目标管理的依据是:
@#@@#@《药品管理法》、《药品经营质量管理规范》等法律、法规;@#@@#@四、公司的质量方针与质量目标:
@#@@#@公司制定“质量第一、服务至上”的质量方针。
@#@每个员工都应坚持质量方针,在质量方针指导下进行各项经营管理工作。
@#@@#@五、质量目标@#@1、实施GSP管理目标:
@#@按照《药品批发企业GSP认证检查评定标准》加强公司质量管理,在经营各环节实施GSP管理,通过GSP认证及各级监督部门的跟踪检查、日常监督检查。
@#@@#@2、GSP工作目标:
@#@@#@①全年无质量事故,无重大质量投诉和安全事故;@#@@#@②年度监督抽查一次合格率达100%。
@#@@#@③公司根据需要临时制定有关质量工作目标。
@#@@#@六、质量方针、目标的实施@#@1.公司的质量方针目标由公司质量领导小组制定下达,由质量管理部统一协调、全面开展、逐级逐项有计划地指导,督促实施。
@#@@#@2、结合公司实际,保障质量方针目标实施的药品质量管理制度由质量管理部负责修订,公司质量领导小组审核,经总经理签署,由质量领导小组统一颁布实施。
@#@@#@3、主要目标任务,要充分发动公司全体员工,有目的地分阶段实施。
@#@@#@4、方针目标的实施,实行动态管理,对实施有困难的项目要采取相应的措施,予以解决。
@#@@#@七、公司质量方针、目标的展开:
@#@@#@1.公司质量领导小组应密切结合机构设置及各部门的质量责任要求,将企业的质量方针、目标分解到各职能部门。
@#@@#@2.质量方针、目标应遵循层层分解、展开的原则,落实到各部门。
@#@@#@八、质量领导小组应每年对质量体系的实施情况进行内部评审。
@#@@#@九、公司质量方针、目标在实施过程中,如需要修改,需经公司质量领导小组讨论通过,方可修改。
@#@@#@十、公司的质量方针、目标执行情况应与公司的经济责任相结合。
@#@@#@四川**药业有限公司质量管理文件汇编@#@文件名称@#@二、质量体系审核管理制度@#@文件编号@#@SC**@#@修订部门@#@质管部@#@修订人@#@修订时间@#@审核人@#@审核时间@#@批准人@#@批准日期@#@版本号:
@#@□新版@#@■修订□改版@#@颁发部门@#@质量领导小组@#@发布实施日期@#@二、质量体系审核管理制度@#@一、为确保公司质量体系的适应性、有效性、特制定该质量体系审核制度。
@#@@#@二、职责:
@#@@#@1.公司总经理主持公司质量体系审核工作。
@#@@#@2.质量领导小组具体负责公司的质量体系审核工作,包括审核资料的准备;@#@质量体系报告发布。
@#@@#@3.各职能部门负责人参与评审,并对提出的相关问题抓在本部门的整改落实工作。
@#@@#@三、质量体系审核的工作程序:
@#@@#@1.质量体系的审核工作每年进行一次,定于每年年末进行;@#@如主要负责人变更、发生经营范围变更、经营仓储场所变更、主要设施设备更换、不可抗力的事件发生后或国家新法律法规的发布等情况,必要时进行评审。
@#@@#@2.质量体系的审核由质量管理部编制质量体系审核计划、明确评审内容,要求时间、参与人员、所需资料文件的准备,报公司总经理同意。
@#@@#@四、质量体系的审核内容:
@#@@#@1.质量方针、目标的展开、执行和适应性情况;@#@@#@2.质量管理制度、质量管理工作程序的执行情况、适应性、有效性情况;@#@@#@3.质量体系的结构和运行情况;@#@@#@4.《药品管理法》《药品经营质量管理规范》等法律、法规的实施情况;@#@@#@5.质量体系运行中对存在问题提出的预防纠正措施整改情况;@#@@#@6.对组织结构、人员培训、设施、设备、制度、工作程序、管理技术标准、购进、储运、验收、养护、经营条件、售后服务等方面进行评价。
@#@@#@五、质量体系评审的事实:
@#@@#@1.评审会议由公司法人主持。
@#@评审人员包括总经理、分管质量的副总经理及质量管理部、业务部、储运部、行政部等各职能部门的负责人。
@#@@#@2.依据GSP认证标准和公司质量管理制度进行现场检查;@#@@#@3.各职能部门负责人陈述质量管理状况;@#@@#@4.质量体系评审人员对制定的评审内容进行评审;@#@@#@5.总经理对评审内容作出结论,并提出纠正预防措施的要求;@#@@#@6.评审会议做好记录;@#@@#@六、质量体系评审报告发布:
@#@@#@1.由公司法人或总经理根据评审会议的记录内容进行整改、汇总、编写《药品经营质量管理规范》的评审报告,以GSP内部评审报告作为质量体系审核报告,总经理审核批准后,发至各有关领导和职能部门。
@#@@#@2.由分管质量的副总经理根据评审情况,发放“整改通知单”至相关部门限时整改。
@#@@#@3.由各职能部门根据“整改通知单”中提出的要求,进行整改并写出整改报告,报质量领导小组,质量领导小组、质量管理部及相关人员参与验证,并做出验证结论。
@#@@#@4.质量领导小组负责质量体系评审工作的有关文件、资料收集发放、登记与归档,并妥善保存五年。
@#@@#@四川**药业有限公司质量管理文件汇编@#@文件名称@#@三、相关部门和岗位人员质量职责@#@文件编号@#@SC**@#@修订部门@#@质管部@#@修订人@#@修订时间@#@审核人@#@审核时间@#@批准人@#@批准日期@#@版本号:
@#@□新版@#@■修订□改版@#@颁发部门@#@质量领导小组@#@发布实施日期@#@三、相关部门质量职责@#@
(一)质量领导小组的质量职责@#@公司建立以总经理为首的质量领导小组,质量领导小组由总经理、质量管理部、业务部(购进、销售)、储运部、行政部、财务部负责人组成,负责综合质量管理工作。
@#@@#@1.组织并建立监督公司实施《药品管理法》等药品管理的法律、法规和行政规章。
@#@@#@2.组织实施《药品经营质量管理规范》和《药品经营质量管理规范实施细则》。
@#@@#@3.组织负责审定质量管理制度和质量管理工作程序,制定质量管理制度考核办法,并组织、指导、协调、监督、落实与考核。
@#@@#@4.组织并监督实施企业质量方针。
@#@@#@5.负责公司质量管理机构的设置,确定各部门质量管理职能。
@#@并保证质量管理工作人员行使职权。
@#@@#@6.负责公司质量管理体系审核和GSP实施情况内部评审。
@#@@#@7.研究和确定公司质量管理工作中的重大问题。
@#@@#@8.制定公司质量管理奖惩措施。
@#@@#@
(二)质量管理部质量职责@#@1.贯彻执行有关药品质量管理的法律、法规和行政规章,督促相关部门和岗位人员执行药品管理的法律法规及新GSP的规定;@#@@#@2.认真贯彻公司质量方针和质量目标,并组织实施公司GSP内审;@#@@#@3.组织制定质量管理体系文件,并根据相关法律法规及时修订公司质量管理制度,同时负责公司日常质@#@量管理的指导、督促。
@#@@#@4.负责公司供货企业和购货单位的合法性、购进药品的合法性以及供货单位销售人员、购货单位的采购人员的合法资格进行审核,并根据审核内容的变化进行动态管理。
@#@@#@5.负责建立企业所经营药品的质量档案。
@#@@#@6.负责药品质量的查询和药品质量事故或质量投诉的调查、处理及报告。
@#@@#@7.负责药品验收,指导和监督药品采购、保管,养护、销售、退货、运输等环节的质量管理工作;@#@@#@8.负责不合格药品的确认,对不合格药品处理过程实施监督,建立不合格药品台帐。
@#@负责假劣药品的报告,对抽检不合格的药品应向属地药监部门报告。
@#@@#@9.负责质量信息的收集和管理、分析质量信息。
@#@@#@10.协助开展对职工药品质量管理方面的教育和培训,负责对质量管理人员、验收养护人员的培训。
@#@@#@11.在质量领导小组的领导下,组织采购部、销售部、储运部、财务部对药品供货单位及购货单位质量体系和服务质量进行考察和评价;@#@@#@12.负责指导公司计算机管理信息系统质量控制功能的设定及监控;@#@@#@13.负责计算机信息系统操作权限的审核、控制及基础数据的维护;@#@@#@14.负责药品电子监管的相关工作;@#@@#@15.负责药品召回的管理;@#@@#@16.负责公司药品不良反应的报告工作;@#@@#@17.负责组织质量管理体系的内审和风险评估;@#@@#@18.负责组织公司对药品供货单位及购货单位质量管理体系和服务质量的考察和评价;@#@@#@19.负责组织对被委托运输的承运方的运输条件和质量保障能力的审查;@#@@#@20.负责组织公司对公司冷库、储运温湿度监测系统以及冷藏运输等设施、设备进行使用前验证、定期验证及停用时间超过规定时限的验证;@#@@#@21.负责公司计量器具的校验工作。
@#@@#@22.协助储运部的每月一次的盘点工作,库存药品出现差错时,分清质量责任,按照实际库存盘亏盘盈。
@#@@#@(三)业务部质量职责@#@药品购进责任@#@1.认真贯彻执行《药品管理法》、《药品经营质量管理规范》等法律、法规和行政规章,执行公司的各项质量管理制度。
@#@@#@2.负责公司药品购进、的管理工作。
@#@负责编制药品购进计划并会同质量管理部审核。
@#@按照药品进货程序的规定购进药品。
@#@@#@3.收集、填报首营企业、首次经营品种审批表及相关资料,经相关部门审批后实施。
@#@@#@4.收集、审核供货企业的合法资质及其产品的相关资料。
@#@生物制品属批签发的收集批签发手续。
@#@@#@5.合同签订和管理。
@#@@#@6.坚持“按需进货、择优选购”的原则进货,审核与本企业进行业务联系的销售人员的合法资格。
@#@@#@7.按规定做好药品购进记录。
@#@@#@8.负责药品进货质量评审。
@#@@#@药品销售责任@#@1.确保药品销售给证照合法的药品经营、使用单位,建立客户档案。
@#@严禁销售人员销售公司经营范围以外的任何药品。
@#@@#@2.开具合法票据,做好销售记录。
@#@销售药品时,应当提供下列资料:
@#@@#@
(1).加盖本企业原印章的《药品生产许可证》或《药品经营许可证》和营业执照的复印件;@#@@#@
(2).加盖本企业原印章的所销售药品的批准证明文件复印件即销售进口药品应提供加盖了本企业质量管理机构原印的通关单或《进口药品注册证》或《医药产品注册证》和《进口药品检验报告书》、复印件。
@#@@#@3.做好药品质量查询及客户投诉工作,并及时填写“药品质量查询记录表”或“质量投诉记录表”报质量管理部处理。
@#@@#@4.在销售过程中如果发现有质量问题,及时填写“有质量问题药品报告单”报质量管理部,经质量管理部确认后负责收回药品。
@#@@#@5.收集药品质量信息,发现经营药品有不良反应填写“药品不良反应报告表”及时报告质量管理部处理。
@#@@#@6.组织本部门职工参加公司、药品监督管理部门组织的教育培训。
@#@@#@(四)储运部质量职责@#@1.认真贯彻执行《药品管理法》、《药品经营质量管理规范》等法律、法规和行政规章,执行公司的各项质量管理制度。
@#@@#@2.加强在库药品的管理,严格执行药品分类分库分区存放:
@#@合格药品为绿色,不合格药品为红色,待确定药品为黄色,并严格按照药品外包装标示要求规范操作分层按批号堆码、间距规范,避免混垛、损坏药品包装。
@#@@#@3.按照药品理化性能组织在库养护,针对气候、温湿度等情况采取适当的养护措施:
@#@确保在库药品质量安全有效。
@#@@#@4.对在库药品按照要求采取避光、遮光、通风、防潮、防鼠、防虫、防水等措施。
@#@@#@5.加强药品近效期的管理,设置近效期药品一览表,严格执行“先产先出”、“近期先出”和按批号发货的原则,填报近效期药品催销表。
@#@@#@6.保持储存药品的货架、托盘、运输药品车辆等设施设备的清洁、无破损和杂物堆放。
@#@@#@7.保障未经批准的人员不得进入储存作业区,储存作业区内的人员不得有影响药品质量和安全的行为。
@#@@#@8.保证药品储存作业区内不得存放与储存管理无关的物品。
@#@@#@9.负责在库药品每月一次的盘点工作,出现差错药品时,分清质量责任,上报质量管理部。
@#@@#@10.做好药品保管和出库复核工作,药品出库复核记录按规定逐项规范填写,内容完整、准确,清晰。
@#@保存至超过药品有效期一年,但不得少于三年。
@#@@#@11.加强对保管员和运输员的质量意识、安全教育,保证库房保管人员、运输人员和车辆安全,保证在库药品的安全。
@#@@#@12.负责公司冷链药品的储运工作。
@#@@#@(五)行政部质量职责@#@1.贯彻执行《药品管理法》、《药品经营质量管理规范》等有关药品质量管理的法律、法规和行政规章,执行公司的质量管理制度。
@#@@#@2.负责公司管理文件的整理、存档、发放与回收工作。
@#@@#@3.负责人事管理,建立人事档案。
@#@@#@4.负责参与制定公司的培训计划并组织实施,建立和管理公司培训档案和员工培训档案。
@#@@#@5.接待客户的来电、来函、来访,及时向质量管理部转达有关药品质量信息。
@#@@#@6.按规定定期组织在质量管理、药品验收、养护、保";i:
11;s:
10838:
"新理念外语网络教学平台第四册Unit4测试答案@#@全新版第二版综合B4U4-A@#@PartIListeningComprehension(15minutes)@#@ @#@@#@SectionA@#@Directions:
@#@Inthissection,youwillheartenstatements.Numbers1to6arebasedonTextAwhiletherestarebasedonTextB.EachstatementwillbereadONLYONCE.Listencarefullyanddecidewhethereachstatementistrueorfalse.@#@ @#@@#@1.@#@@#@A)T@#@B)F@#@Script:
@#@In1998WilliamBrowdergaveuphisAmericanpassporttobecomeaBritishcitizen,sincehislifeisnowcenteredinEurope.@#@正确答案:
@#@A@#@2.@#@@#@A)T@#@B)F@#@Script:
@#@AlexMandlisalsoaferventbelieveringlobalization,butheviewshimselfverydifferently.@#@正确答案:
@#@A@#@3.@#@@#@A)T@#@B)F@#@Script:
@#@Despiteallthatglobetrotting,Mandl,55yearsold,stillidentifieshimselfasaCanadian.@#@正确答案:
@#@B@#@4.@#@@#@A)T@#@B)F@#@Script:
@#@AlthoughBrowderandMandldefinetheirnationalitydifferently,bothseetheiridentityasamatterofpersonalchoice,notanaccidentofbirth.@#@正确答案:
@#@A@#@5.@#@@#@A)T@#@B)F@#@Script:
@#@Asbordersandnationalidentitiesbecomemoreimportant,somefindthatthreateningandevendangerous.@#@正确答案:
@#@B@#@6.@#@@#@A)T@#@B)F@#@Script:
@#@Globaltradehasbeenaroundforcenturies;@#@thecorporationsandcountriesthatbenefitedfromitwerelargelycontenttotreatvastpartsoftheworldasplacestominenaturalresourcesorsellfinishedproducts.@#@正确答案:
@#@A@#@7.@#@@#@A)T@#@B)F@#@Script:
@#@TextBcontrastsWesternskepticswithEasternenthusiastsforglobalizationandreflectsonthewayeconomicintegrationcanhelppromotegreaterpoliticaltolerance.@#@正确答案:
@#@A@#@8.@#@@#@A)T@#@B)F@#@Script:
@#@ThedevelopedworldisbeatingapathtoChina'@#@sandIndia'@#@sdoor—andChineseandIndiancompanies,inturn,havestartedtolookoverseasforsomeoftheirfuturegrowth.@#@正确答案:
@#@A@#@9.@#@@#@A)T@#@B)F@#@Script:
@#@ChinaandIndiahaven’tdecidedthatopeningtheireconomiestotradeingoodsandservicesisthebestwaytolifttheirpeopleoutofabjectpovertyandarenowfocusedsimplyonhowtoglobalizeinthemoststablemanner.@#@正确答案:
@#@B@#@10.@#@@#@A)T@#@B)F@#@Script:
@#@IndiaisjustbeginningtorealizethatthisprocessofglobalizationisonewheretheIndianhaveaninherentadvantage.@#@正确答案:
@#@A@#@ @#@@#@SectionB@#@Directions:
@#@Inthissection,youwillhearapassagethreetimes.Whenthepassageisreadforthefirsttime,youshouldlistencarefullyforitsgeneralidea.Whenthepassageisreadforthesecondtime,youarerequiredtofillintheblankswiththeexactwordsyouhavejustheard.Finally,whenthepassageisreadforthethirdtime,youshouldcheckwhatyouhavewritten.@#@ @#@@#@This(11)_________________waveofglobalizationhasbeendrivenbypoliciesthathaveopenedeconomies(12)_________________andinternationally.Intheyearssincethe(13)_________________,andespeciallyduringthepasttwodecades,manygovernmentshaveadoptedfree-market(14)_________________,vastlyincreasingtheirownproductive(15)_________________andcreatingmyriadnewopportunitiesfor(16)_________________andinvestment.Governmentsalsohave(17)_________________dramaticreductionsinbarrierstocommerceandhaveestablishedinternationalagreementstopromotetradeingoods,services,andinvestment.(18)_________________newopportunitiesinforeignmarkets,corporationshavebuiltforeignfactoriesandestablishedproductionandmarketingarrangementswithforeignpartners.Globalizationisdeeplycontroversial,however.Proponentsofglobalizationarguethatitallowspoorcountriesandtheircitizenstodevelopeconomicallyandraisetheir(19)_________________,whileopponentsofglobalizationclaimthatthecreationofanunfetteredinternationalfreemarkethasbenefitedmultinationalcorporationsintheWesternworldattheexpenseoflocalenterprises,localcultures,andcommonpeople.Resistancetoglobalizationhastherefore(20)_________________bothatapopularandatagovernmentallevelaspeopleandgovernmentstrytomanagetheflowofcapital,labor,goods,andideasthatconstitutethecurrentwaveofglobalization.Tofindtherightbalancebetweenbenefitsandcostsassociatedwithglobalization,citizensofallnationsneedtounderstandhowglobalizationworksandthepolicychoicesfacingthemandtheirsocieties.@#@Script:
@#@Thiscurrentwaveofglobalizationhasbeendrivenbypoliciesthathaveopenedeconomiesdomesticallyandinternationally.IntheyearssincetheSecondWorldWar,andespeciallyduringthepasttwodecades,manygovernmentshaveadoptedfree-marketeconomicsystems,vastlyincreasingtheirownproductivepotentialandcreatingmyriadnewopportunitiesforinternationaltradeandinvestment.Governmentsalsohavenegotiateddramaticreductionsinbarrierstocommerceandhaveestablishedinternationalagreementstopromotetradeingoods,services,andinvestment.Takingadvantageofnewopportunitiesinforeignmarkets,corporationshavebuiltforeignfactoriesandestablishedproductionandmarketingarrangementswithforeignpartners.Globalizationisdeeplycontroversial,however.Proponentsofglobalizationarguethatitallowspoorcountriesandtheircitizenstodevelopeconomicallyandraisetheirstandardsofliving,whileopponentsofglobalizationclaimthatthecreationofanunfetteredinternationalfreemarkethasbenefitedmultinationalcorporationsintheWesternworldattheexpenseoflocalenterprises,localcultures,andcommonpeople.Resistancetoglobalizationhasthereforetakenshapebothatapopularandatagovernmentallevelaspeopleandgovernmentstrytomanagetheflowofcapital,labor,goods,andideasthatconstitutethecurrentwaveofglobalization.Tofindtherightbalancebetweenbenefitsandcostsassociatedwithglobalization,citizensofallnationsneedtounderstandhowglobalizationworksandthepolicychoicesfacingthemandtheirsocieties.@#@正确答案:
@#@current@#@正确答案:
@#@domestically@#@正确答案:
@#@SecondWorldWar@#@正确答案:
@#@economicsystems@#@正确答案:
@#@potential@#@正确答案:
@#@internationaltrade@#@正确答案:
@#@negotiated@#@正确答案:
@#@Takingadvantageof@#@正确答案:
@#@standardsofliving@#@正确答案:
@#@takenshape@#@ @#@@#@PartIIReadingComprehension(25minutes)@#@ @#@@#@SectionA@#@Directions:
@#@Inthissection,thereisapassagewithseveralblanks.Youarerequiredtoselectonewordforeachblankfromalistofchoicesgiveninawordbankfollowingthepassage.Readthepassagethroughcarefullybeforemakingyourchoices.Eachchoiceinthebankisidentifiedbyaletter.Youmaynotuseanyofthewordsinthebankmorethanonce.@#@ @#@@#@A)defineB)strengthenC)accidentD)atleast@#@E)entitleF)politiciansG)annualH)implications@#@I)becommittedtoJ)earnestK)increasinglyL)witness@#@M)WorldEconomicForumN)forumO)journalists@#@21.______________________@#@正确答案:
@#@A@#@22.______________________@#@正确答案:
@#@C@#@23.______________________@#@正确答案:
@#@G@#@24.______________________@#@正确答案:
@#@M@#@25.______________________@#@正确答案:
@#@F@#@26.______________________@#@正确答案:
@#@O@#@27.______________________@#@正确答案:
@#@J@#@28.______________________@#@正确答案:
@#@H@#@29.______________________@#@正确答案:
@#@D@#@30.______________________@#@正确答案:
@#@K@#@ @#@@#@SectionB@#@Directions:
@#@Thereareseveralpassagesinthissection.Eachpassageisfollowedbysomequestionsorunfinishedstatements.ForeachofthemtherearefourchoicesmarkedA),B),C)andD).Youshoulddecideonthebestchoice.@#@ @#@@#@PassageOne@#@Questions31to35arebasedonthefollowingpassage.@#@Insuchachanging,complexsocietyformerlysimplesolutionstoinformationalneedsbecomecomplicated.Manyoflife'@#@sproblemswhichweresolvedbyaskingfamilymembers,friendsorcolleaguesarebeyondthecapabilityoftheextendedfamilytoresolve.Wheretoturnforexpertinformationandhowtodeterminewhichexpertadvicetoacceptarequestionsfacingmanypeopletoday.@#@Inadditiontothis,thereisthegrowingmobilityofpeoplesinceWorldWarⅡ.Asfamiliesmoveawayfromtheirstablecommunity,theirfriendsofmanyyears,theirextendedfamilyrelationships,theinformalflowofinformationiscutoff,andwithittheconfidencethatinformationwillbeavailablewhenneededandwillbetrustworthyandreliable.Thealmostunconsciousflowofinformationaboutthesimplestaspectsoflivingcanbecutoff.Thus,thingsoncelearnedsubconsciouslythroughthecasualcommunicationsoftheextendedfamilymustbeconsciouslylearned.@#@Addingtosocietalchangestodayisanenormousstockpileofinformation.Theindividualnowhasmoreinformationavailablethananyothergeneration,andthetaskoffindingthatonepieceofinformationrelevanttohisorherspecificproblemiscomplicated,time-consumingandsometimesevenoverwhelming.@#@Coupledwiththegrowingquantityofinformationisthedevelopmentoftechnologieswhichenablethestorageanddeliveryofmoreinformationwithgreaterspeedtomorelocationsthanhaseverbeenpossiblebefore.Computertechnologymakesitpossibletostorevastamountsofdatainmachine-readablefiles,andtoprogramcomputerstolocatespecificinformation.Telecommunicationsdevelopmentsenablethesendingofmessagesviatelevision,radio,andveryshortly,electronicmailtobombardpeoplewithmultitudesofmessages.Satelliteshaveextendedthepowerofcommunicationstoreporteventsattheinstantofoccurrence.Expertisecanbesharedworldwidethroughteleconferencing,andproblemsindisputecanbesettledwithouttheparticipantsleavingtheirhomesand/orjobstotraveltoadistantconferencesite.Technologyhasfacilitatedthesharingofinformationandthestorageanddeliveryofinformation,thusmakingmoreinformationavailabletomorepeople.@#@Inthisworldofchangeandcomplexity,theneedforinformationisofgreatestimportance.Thosepeoplewhohaveaccurate,reliableup-to-dateinformatio";i:
12;s:
15157:
"选煤厂安全事故应急预案@#@选煤厂安全事故应急预案@#@选煤厂安全事故,必须采取快捷而有效的措施,以便将事故的危害减少到最低限度。
@#@现将各类重大事故的处理,作如下规定:
@#@@#@一、事故处理的组织领导及调度指挥@#@
(一)指挥机构@#@为了有效地处理安全事故,当发生安全事故时,选煤厂厂长是现场指挥,在第一时间组织施救,一般事故时,厂调度及时向厂部汇报,事故严重时向所在矿调度汇报,同时厂长要向区域汇报,区域根据情况向总部汇报,请求协助处理。
@#@选煤厂要成立事故处理领导小组。
@#@@#@总指挥:
@#@@#@组长:
@#@@#@成员:
@#@@#@;@#@@#@
(二)发生安全事故时,有关部门及人员的职责@#@1.总指挥:
@#@统一组织协调有关人员到达现场处理事故。
@#@@#@2.组长:
@#@及时制定事故抢险方案;@#@负责组织事故抢险所必须的各专业人员,并在现场协调指挥;@#@及时准备事故抢险所必需的设备和材料。
@#@负责制定事故抢险详细方案,并在现场代表厂长组织实施;@#@根据事故现场的变化情况,调整抢险方案。
@#@@#@3.机电厂长:
@#@协助厂长制定事故抢险方案。
@#@@#@4.安全副厂长:
@#@负责抢险现场的安全监督,防止次生事故的发生。
@#@@#@5.生产经理:
@#@协助厂长、指挥事故抢险工作;@#@负责制定灾后恢复生产方案。
@#@@#@6.厂调度员:
@#@负责记录事故发生的时间、地点、汇报人、事故类型、原因、影响范围和人员状况,并对事故发展趋势初步预测,以及其它需说明的事项;@#@第一时间深入事故现场,了解事故严重程度;@#@迅速将事故情况按照《调度汇报程序》向本厂领导汇报;@#@及时传达厂领导指示。
@#@@#@二、重大灾害事故的处理措施@#@]@#@
(一)火灾事故的处理@#@1.迅速切断灾区电源。
@#@@#@2.岗位工作人员迅速查明着火范围、火情状况和火灾原因,在着火初期迅速采取措施,使用就近灭火器材灭火的同时,立即向厂调度报告。
@#@若灭火无效,须迅速撤出灾区和受威胁区域的人员。
@#@@#@3.厂调度员应迅速把火情报告厂领导、矿调度,以便根据失火原因、火灾范围制定抢救方案。
@#@@#@4.在火灾初期,着火范围不大时,应积极组织人力、物力控制火势,直接灭火。
@#@@#@5.若是煤仓着火,要加强CO、CH4监测汇报工作,当仓上CO、CH4超标时(CO﹥24PPM、CH4﹥%)严格控制人员进入灾区,以免发生意外,采用仓内注水的方法灭火。
@#@@#@6.发生火灾时避灾路线主厂房发生火灾时,按照各楼层的应急灯指示,从厂房楼梯间通道撤至工业广场;@#@厂办公楼发生火灾时,顺疏散通道撤离至1层正门室外;@#@皮带栈桥发生火灾时向栈桥两侧疏散,顺疏散楼梯下至工业广场;@#@煤仓发生火灾时从仓外旋梯或皮带栈桥疏散。
@#@@#@
(二)电气设备事故的处理@#@%@#@电气设备、电气线路发生着火时:
@#@@#@1.首先切断电源。
@#@低压电气、线路来不及断电,或其他原因不允许断电,必须选用二氧化碳或干粉灭火器等绝缘灭火器材进行灭火;@#@高压电气发生着火时,必须切断电源。
@#@灭火人员要与火源保持一定的安全距离。
@#@@#@2.现场工作人员采取灭火措施的同时,应向厂调度报告。
@#@@#@3.火灾扑灭后,要留专人看护现场至少1小时,确认无电、无异常情况后,再进行现场清理。
@#@@#@(三)机械事故的处理@#@1.发生机械事故时,现场工作人员要立即停车。
@#@@#@2.现场工作人员在停车后要立即报告调度,由调度通知有关单位进行检修。
@#@@#@(四)煤尘的处理煤尘超标时:
@#@@#@(@#@1.迅速断电。
@#@@#@2.打开该工作场所的所有门、窗进行通风排尘;@#@必要时开启除尘设施加速排尘。
@#@@#@3.喷雾进行降尘。
@#@@#@(五)CO、CH4事故的处理@#@当煤仓上CO、CH4浓度严重超标时:
@#@@#@1.从高压室或上级PDS切断煤仓上、下的电源。
@#@@#@2.迅速撤出煤仓工作区域的所有人员;@#@在进出煤仓的道口设臵警戒线,禁止非专业抢险人员进入煤仓上、下区域。
@#@@#@3.由专业抢险人员进行排除CO、CH4作业,排除险情后恢复生产。
@#@@#@%@#@三、各项应急预案@#@
(一)影响矿井生产事故应急预案@#@1.事故汇报程序@#@当发生影响矿井生产的事故时,厂调度必须向厂值班汇报;@#@影响矿井30分钟以上的,必须向厂部调度汇报。
@#@@#@2.应急响应@#@事故现场的岗位司机或维修人员立即向厂调度汇报。
@#@@#@厂调度接到汇报后,要及时向厂值班汇报,通知机电检修人员到现场,安排相关人员到现场,同时,对事故影响及需要处理时间进行预测,做好事故时间、地点、汇报人、事故情况等记录。
@#@@#@厂值班在接到调度汇报后,必须立即赶赴现场,统一指挥,在保证安全的前提下尽量缩短事故处理时间。
@#@@#@…@#@按照恢复生产优先的原则,所有生产班组必须听从调度指挥。
@#@@#@因矿井原因,发生大面积停电不能立即恢复时,立即向厂值班和矿调度汇报情况,同时采取必要的措施,防止出现漫水等情况。
@#@@#@所有班组长以上的管技人员必须保证联系通畅,晚上休息期间也要保证开机,否则将严肃追究相关人员责任。
@#@@#@3.安全储备@#@原煤系统备品、备件必须放置在现场,做到有备无患。
@#@@#@4.备品、备件管理@#@按照谁分管、谁负责的原则,对现场存放的备品、备件进行核实,厂长审查。
@#@@#@摆放在现场的备品、备件使用后必须做好补充计划。
@#@@#@—@#@
(二)工伤事故应急预案@#@1.目的@#@为了对作业中潜在的事故或突发性事件做出应急响应,避免人员伤亡,制定并实施本预案。
@#@@#@选煤厂要与矿医务室沟通顺畅,保证工伤人员在第一时间内得到救助。
@#@@#@2.范围@#@本预案适用于选煤厂可能发生的工伤事故。
@#@@#@3.职责@#@厂长负责事故现场的统一指挥。
@#@@#@*@#@厂调度员负责与外界通信联系。
@#@@#@当班生产班和机电班负责提供人力和必要的物资资源。
@#@@#@安全副厂负责对事故调查处理。
@#@@#@4.工作程序@#@应急准备@#@成立工伤事故应急响应领导小组,负责对工伤事故进行抢救。
@#@厂长任组长,副长厂任副组长,班队长为组员。
@#@@#@应急响应领导小组负责事故现场协调与指挥,并落实应急措施。
@#@@#@应急响应@#@)@#@当事故发生后,发现人员要立即汇报厂调度员,调度员立即向工伤事故应急响应领导小组成员、厂部汇报,必要时通知定点医院,并做好详细记录。
@#@@#@工伤事故应急响应领导小组接到通知后,立即赶赴现场组织施救,采取正确的急救措施,减轻伤员痛苦,避免伤势加重,等待救护车到来。
@#@@#@其它人员参与现场救护、通讯、事故现场处理工作。
@#@@#@纠正预防@#@事故发生后,立即组织相关人员进行事故原因分析,形成事故调查报告,针对导致事故原因制定并落实防范措施。
@#@@#@(三)放射性事故应急预案@#@1.应急准备@#@选煤厂使用的放射源必须有备案,并切实加强放射源的管理。
@#@@#@《@#@选煤厂成立放射性事故应急领导小组,负责事故处理指挥。
@#@厂长任组长,安全、生产、机电副厂长为副组长,班队长、调度员为组员。
@#@@#@各成员的职责@#@厂长负责事故现场的统一指挥。
@#@@#@安全、生产、机电副厂长负责监督和检查各项工作的落实;@#@负责事故调查处理。
@#@@#@班队长负责事故处理工具和人员准备。
@#@@#@调度员负责事故处理的通信联系和有关记录。
@#@@#@2.应急响应@#@当放射源丢失、泄漏或损坏时,发现人员要立即汇报厂调度员,调度员立即按放射性事故应急预案的规定向领导小组成员报告,并做好详细记录。
@#@@#@;@#@@#@放射性事故应急领导小组成员接到通知后立即赶赴现场,针对情况,采取以下不同方案:
@#@@#@若发生放射源丢失事件,应组织人员对现场进行查找;@#@对生产班职工进行安全警告,避免意外接触。
@#@@#@若发生放射源泄漏或损坏事故,应指派专人对现场直径20m范围内进行安全警戒,防止人员靠近,等待专人处理。
@#@@#@立即停止作业,通知在场的其他人员脱离现场,标出污染范围,设臵警戒线,以免误入。
@#@@#@处理事故人员应着合适的个人防护用品和必要的工具。
@#@@#@被污染衣服、工器具等应留在污染区。
@#@@#@详细记录事故的经过和处理情况,作为查找事故原因、改进防护工作和日后鉴定工作人员健康状况的的依据。
@#@@#@事故处臵完毕,经监测合格、卫生防护人员同意后方可重新启用。
@#@@#@]@#@(四)火灾事故应急预案@#@1.火灾发生后,发现人员应立即向厂调度员汇报具体地点、简要情况;@#@调度员接到汇报后立即向厂值班汇报。
@#@@#@2.火灾发生后,厂值班立即到位,迅速采取有效措施进行灭火行动,防止火灾事故扩大,把损失降到最小程度。
@#@@#@电气火灾@#@首先应切断电源,防止触电事故发生。
@#@@#@组织维修、试验人员对故障变压器、控制开关等进行全面细致的检查,对故障进行抢修。
@#@@#@事故处理完毕,经试验合格后逐级恢复供电。
@#@@#@煤仓火灾@#@'@#@@#@启动《煤仓火灾应急预案》,按应急组织流程进行灭火。
@#@@#@受火灾威胁区域的人员按避灾路线迅速撤到安全地点。
@#@@#@迅速组织义务消防员对灾区侦查,救出遇险人员。
@#@@#@油库火灾@#@油库当班人员发现火情后,应立即向厂调度员报告,汇报时要讲清着火部位及大致情况,同时利用库内消防器材控制初起火势等待救援。
@#@@#@对初起火情,如能控制和轻易扑灭的,采取果断措施,先行实施扑救,事后再进行汇报。
@#@@#@当油库发生火灾时,立即启动《油库火灾应急预案》按应急响应流程进行灭火。
@#@@#@在救援人员赶到之前,打开库区大门。
@#@@#@?
@#@@#@视火势情况拨打“119”火警电话,请求公安消防队援助灭火。
@#@@#@泵房发生火情或贮油罐受到火势威胁情况下,在无任何把握保证油罐安全时,在保证人员安全的前提下进行疏散,当有人员受到火势威胁时应首先考虑施救人员。
@#@@#@灭火行动要有序进行,保证消防通道畅通,指派专人在路口接引公安消防车辆。
@#@@#@扑灭火灾后进行检查,确保无复燃的可能;@#@保护现场,配合火灾事故的调查。
@#@@#@其它火灾@#@厂调度员接到现场报告后,及时通知厂领导汇报。
@#@@#@应急响应指挥小组要及时组织厂消防员充分利用就近消防设施灭火。
@#@@#@扑灭一般性火灾一定要按照第一时间处理的原则,发现人员能够及时处理的要自己处理,不能自己处理的也应在报告后采取积极措施。
@#@@#@~@#@发生危及供电设施火灾,首先应切断供电电源,防止人员触电,恢复送电前必须认真检查,逐级送电。
@#@@#@厂消防人员必须运用正确的方法扑灭火灾。
@#@@#@(五)起重事故应急预案@#@1.应急准备@#@成立起重事故应急领导小组,负责对起重事故的抢救。
@#@厂长任组长,安全、生产、机电副厂长任副组长,班队长、起重设备维修人员为组员。
@#@@#@各级人员职责@#@使用起重设备人员应具备排除一般故障的能力,发生事故时及时向厂调度员报告,有人负伤时应紧急施救。
@#@@#@应急响应领导小组成员到达现场后根据实际情况采取有效措施,防止事故扩大。
@#@@#@`@#@2.应急响应@#@发生起重事故时,现场人员立即汇报厂调度员,调度员立即向应急领导小组成员汇报,启动应急预案,尽最大可能排除危险源。
@#@@#@应急响应领导成员到达现场后立即抢救伤员,制定措施,防止事故扩大。
@#@@#@事故处置完毕,组织相关人员进行事故原因分析,形成事故调查报告;@#@针对导致事故的原因制定防范措施,杜绝类似事故的发生。
@#@@#@3.纠正与完善@#@起重工必须持证上岗。
@#@@#@执行起重设备安全操作规程,使用前应检查设备保护装置,确认完好后方可使用。
@#@@#@起吊时起吊物下严禁站人,严禁人、物同吊。
@#@@#@:
@#@@#@(六)供电系统故障应急预案@#@1.出现全厂停电事故的汇报程序@#@出现全厂停电事故后,厂调度员立即通知值班电工确定跳电原因,并通知厂值班汇报。
@#@@#@值班电工立即赶往配电室,检查进线电源带电显示器,判断造成全厂停电的原因,并立即向厂调度员汇报。
@#@@#@厂调度员接到值班电工的汇报后,立即汇报厂长、厂值班汇报。
@#@@#@2.出现全厂停电事故的处理程序@#@上级变电所故障造成全厂停电@#@值班电工检查高压进线电源带电显示器灯灭,作出初步判断上级变电所电源出现故障,并向厂调度员汇报。
@#@@#@因上级变电所故障造成全厂停电时,由厂调度员联系上级变电所,在供电电源一用一热备的情况下,联系进行倒闸操作,将负荷切换至热备用线路上。
@#@@#@在供电电源一用一冷备的情况下,由厂调度员联系上级变电所,给予冷备用电源送电;@#@待送电后,在厂高压室内进行倒闸操作,将负荷切换至送电后线路上。
@#@@#@若上级变电所限电,厂调度员应积极同上级变电所联系,要求给予保安电(低洼处水泵、办公、照明等用电)。
@#@@#@厂调度员应根据上级变电所限电量,制定出供用电方案,确定送电范围,并上报厂值班审批同意后执行。
@#@@#@全厂恢复正常供电后,由值班电工做好本次事故的详细记录。
@#@@#@夜间全厂停电@#@值班电工迅速赶赴高压室进行检查,判断故障原因,并汇报厂调度员。
@#@@#@厂调度员向厂值班汇报并经同意后,根据故障原因指挥执行应急预案。
@#@@#@3.供电恢复后采取的措施@#@与上级变电所联系,确保两路进线电源能够做到一路运行,一路热备。
@#@@#@加强高压设备的巡回检查,使用备用电源的立即进行切换,恢复原供电状态。
@#@@#@如发生越级跳闸现象,应根据实际负荷重新计算继电保护值,并进行整定、试验。
@#@@#@对重要岗位无备用电源的考虑增加备用电源。
@#@@#@";i:
13;s:
30458:
"学年下学期七年级班主任工作计划@#@ 20XX-20XX学年下学期七年级班主任工作计划@#@ 文/夏婷@#@ 下学期,我继续担任七(7)班的班主任工作。
@#@反思七年级上学期的班主任工作,我的想法是:
@#@为了使学生能够在我的带领下,认识本身、提高本身、做好本身。
@#@虽然,我在班级治理上经验还不足,但我希望能合理利用下学期的学习时间,在现在这批学生中,把本身在教育教学上的理论更好的应用在实践上。
@#@@#@ 在20XX--20XX学年第二学期,我的班主任工作计划如下:
@#@@#@ 一、指导思想@#@ 1、坚持认真学习、贯彻执行新课改理念,全面推进本质教育,以市教育提出的课堂教学"@#@三个三分之一"@#@为指针,以"@#@学生发展"@#@为主线,进一步提高学生的养成习惯。
@#@@#@ 2、坚持以人为本、和谐发展的原则,在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神,进一步加强班级的团队精神建设,增强集体的凝聚力。
@#@@#@ 3、坚持德育科研,以心理健康教育为重点,深入研究班级中的典型案例,撰写出有价值的德育论文,提高德育的实效型。
@#@@#@ 二、存在问题:
@#@@#@ 作为一名班主任,要处理好学生在学习方面会产生的各种情绪,尽力让我们的每一位学生都朝着正确的方向前进。
@#@总来说,七(7)班的学生的基础差异较大,学生的学习热情还不高,后进生较多。
@#@因此,我更应该努力去调动学生的学习积极性,时刻注意一些后进生的发展动向,帮助他们克服学习上和生活上的困难。
@#@@#@ 三、工作内容及办法:
@#@@#@ 1、养成教育@#@
(1)在上学期班级制度制订的基础上,进一步夯实"@#@班费捐献制度"@#@、"@#@早餐进餐制度"@#@、"@#@服装统一制度"@#@、"@#@收费通知制度"@#@、"@#@出操调度制度"@#@,来完善班级内学生的统一行为。
@#@@#@
(2)充分利用课间休息时间组织学生学习英模事迹、伟人传记等,使学生在本身的心中形成必然的"@#@坐标、天平"@#@,随时都起着价值判断的作用,以确定本身的行为方向、态度和方式,初步形成正确的价值观。
@#@@#@ (3)抓好每一次班会。
@#@提出班级的总体奋斗目标,以班训为指针,使同学们振奋精神,共同为班级的未来努力奋斗,形成"@#@我以班级为荣,班级以我为骄傲"@#@的良好氛围,进一步增强班集体的凝聚力。
@#@并且充分利用班会讲解自信心的成立与实现,并结合学生的事例现身说法,使学生明确:
@#@自信是成功的首要条件,但自信的基础是本身要有必然的实力,而实力要靠付出和努力。
@#@@#@ (4)开学初的"@#@收心教育"@#@中要求每人制定学习计划,并要求在日常生活中无论遇到什么困难都要坚持,只要坚持就是胜利,并在期中期末进行总结。
@#@@#@ 2、学习习惯@#@
(1)坚持"@#@个人影响集体,集体带动个人"@#@的共识,使每个同学认识到:
@#@本身的成功与失败对班级起着举足轻重的作用,在班级营造惜时如金,争分夺秒的良好文化氛围,为每一次测试作好物质和精神的准备。
@#@@#@
(2)抓好两类生的工作:
@#@鼓励尖子生超前学,多点拨,激励他们将来做出大的成就。
@#@指导他们按期与同学交流学习体会,带动全班共同进步;@#@指导学习困难生,多与之谈话,研究学习方法,鼓励他们成立自信心,尽快缩短与尖子生的距离,努力赶上尖子生。
@#@最终,使班级形成整体优势。
@#@@#@ (3)加大课堂纪律的巡查,配合科任教师加强课堂监督,提高课堂效率,培养良好的课堂学习习惯。
@#@@#@ 3、班干部建设@#@
(1)采用班干部轮动式,让学生在产生竞争意识的同时,实现班干部间的彼此监督。
@#@(班主任工作计划充分发挥班干部的主动性,调动全班同学的积极性,以学生为主体,教师为主导,参与校、班各项活动。
@#@@#@
(2)加强值日干部的职责,给值日干部必然的自主权。
@#@继续坚持每天一名值日干部制,以便给他们更多的时间、机会参与治理。
@#@@#@ (3)利用"@#@收心教育"@#@的契机,适时合理的召开班干部会议,使学生明确没有负责感的创新是毫无价值的,也就是强调德育教育是其他教育的前提。
@#@@#@ 教师的使命就是教育好每一位学生,而班主任的使命便是以学生的健康成长为首要任务。
@#@如果一位班主任,不能够把学生放在心中的首位,那它就不是一名称职的班主任,更不是一名称职的教师。
@#@班主任的任务是神圣而又光荣,学生应以本身的班主任为荣,班主任也应以本身的学生而光荣。
@#@这是我一直勉励本身话。
@#@@#@ 所以身为班主任,首先就是要对得起学生,其次还是要对得起学生,最后还是要对得起学生。
@#@至于学校的表彰先进,都是其次。
@#@学校的每位班主任都不是为了每月那可怜的一二百元班主任费而工作的,我和他们一样都是为了对得起学生和对得起本身而工作的。
@#@尽管现在的班主任工作日益繁重,而俗话又说"@#@多做多错,少做少错,不做不错。
@#@"@#@往往工作量最多的人,所犯的错误也是最多的。
@#@但只要我所想的一切都是为了学生,心里也就没有什么怨言了。
@#@@#@ 小学五年级班主任工作计划@#@ 在新学期开始,为了给学生营造良好的学习和生活环境,让孩子们的身心得到健康全面发展,一切以学校的工作思路、班级的实际情况和学生思想为出发点,特制订20XX年上半年班主任工作计划:
@#@@#@ 一、班级情况说明@#@ 我班现有学生14人,其中男生8人,女生6人,学生活泼好动,热情开朗,有良好的思想品质、学习习惯和行为习惯。
@#@本学期我班的基本目标是:
@#@成立一支具有凝聚力、向心力、积极向上、锐意创新的班干部队伍,使全体同学明确学习目标,对集体具有较强的认同感、归属感、荣誉感和负责感,培养学生良好的行为规范,形成良好的学习风气和班级文化氛围。
@#@@#@ 二、加强班风建设@#@ 1、主题班会。
@#@按照学校德育工作计划的安排,引导学生开展各项实践活动。
@#@每周五班队会认真组织学生学习《弟子规》每个月节选一章进行集体学习和竞赛:
@#@9、10月份《谨》11月份《出则弟》、12月份《入则孝》,对于班上出现的突发状况,要抓住时机及时解决。
@#@班会主题也可按照具体情况而定。
@#@@#@ 2、营造良好的学习氛围。
@#@按照学生的年龄特点和爱好,努力营造尊师守纪、团结友爱、民主和谐、文明健康的班级氛围。
@#@
(1)修改并制定新的班级公约、班规。
@#@
(2)教室的安排也可以为学生的学习创造更加舒适的学习环境。
@#@如设立"@#@图书角"@#@、"@#@卫生角"@#@,并辅以制度加以约束。
@#@"@#@快乐学习比一比"@#@让学生以一种积极进取的态度认真学习,"@#@我要我最棒"@#@以本年开学第一课的幸福为主题,鼓励学生以积极向上、乐观健康的态度对待学习和生活,"@#@百花苑"@#@集中优美文章和富有教育意义的主题班会,使得学生置身于花园式的学习和快乐生活中。
@#@(3)让学生参与班级治理工作,培养学生的组织能力和负责心,使每个学生都有成就感。
@#@培养学生的参与意识,提供显示学生才华的机会,在潜移默化中逐渐形成自理自治能力,表现学生的主体地位,发掘创新精神。
@#@@#@ 3、班干部培养计划。
@#@作为班主任的右左手,班干部要经过精心的培养与选拔。
@#@@#@ 第一,帮助班干部树立威信;@#@授予班干部治理权力,指点他们工作方法;@#@让他们大胆治理。
@#@@#@ 第二,严格要求班干部在知识、能力、纪律上以身作则,力求从各方面起到榜样带头作用。
@#@第三,培养班干部团结协作的精神,形成集体的组织性、纪律性和进取心。
@#@@#@ 三、加强学风建设,营造良好的学习氛围。
@#@@#@ 1、加强与科任老师沟通,及时知道学生的学习动态。
@#@知道学生作业的完成情况,对拖、欠作业的学生及时进行教育。
@#@(班主任工作计划关注后进生,加强对后进生的关心与帮助,由班委会和科代表牵头,采取结对子的形式,帮助大家共同进步!
@#@3、在班级开展多种学习竞赛活动,形成一种你追我赶的学习氛围。
@#@@#@ 4、利用班会课不按期的开展学法交流,促进学生共同提高。
@#@@#@ 四、提高学生的整体本质,培养更多的艺术人才。
@#@在班级治理中注重培养学生德、智、体、美、劳等方面全面发展。
@#@作为全校艺术课上表示最棒的班级,个个都是经过老师精心挑选的学生,并且兴趣广泛,积极参加各种活动和比赛。
@#@班主任要积极支持、配合艺术老师和校领导的工作!
@#@@#@ 五、加强家校联系,力争家长配合,共同治理和教育学生。
@#@@#@ 作为班主任通过观察、与学生谈心、听取各方意见,随时掌握与调控特殊学生的心理健康状况和思想动向。
@#@力争家长对学生有同意的要求和态度,及时交换意见。
@#@利用网络平台密切与家长的联系,向家长汇报学生在校情况并知道学生的校外活动,充分调动家长的积极性,并取得共识,配合学校共同教育好孩子。
@#@@#@ 八年级上学期班主任工作计划@#@ 文/彭丰@#@ 俗话说:
@#@"@#@万事开头难"@#@。
@#@的确,任何一件事开头是最重要的,同时又是最难的。
@#@教学同样也不例外,所以要做好初中阶段的班主任工作必然要把握好初一新生入学教育这一环节。
@#@假如能够把握好,以后开展的工作就可以达到事半功倍的效果。
@#@@#@ 学生从小学进入初中,迎接他们的是全新的学习环境?
@#@-新同学,新老师,新的课程,新的学习方法等。
@#@刚进入初中的初一学生从心理上对别人的依赖程度还非常之高,非常需要老师及时而积极的引导。
@#@因此,做好初一新生的入学教育工作是每一个初一班主任必需做好的第一件事,也是关系到整个班集体是否能健康发展的关键。
@#@以下几点是本人在做班主任过程中总结如何做好初一新生的入学教育工作的心得体会。
@#@@#@ 一、挑选得力的小组干部,制定完整而容易操作的小组治理办法@#@ "@#@无规矩不成方圆"@#@,班级治理必然要有得力的小组和一套较为完整而容易操作的小组治理办法。
@#@有人说:
@#@"@#@不是已经有一套校规,还需要班规吗?
@#@"@#@。
@#@理由很简单:
@#@学校的校规的范围太广,内容太多,操作起来比较困难,而班规可以针对本班的具体情况对症下药,由班委会和全班同学共同制定出来,重点突出并且容易操作。
@#@有了班规,就有了班集体全体同学共同的行为准则,班主任开展工作就容易多了。
@#@因为,同学们从心里面认同了这些行为准则,如果谁违反了这些行为准则,那么谁就应当受到纪律批评,就要接受同学们和老师的帮助教育。
@#@同时,一套严格的班纪班规能帮助班主任在班集体中树立威信。
@#@总之,班规要制定好,要落实好,这样就为建设良好的班集体打下了良好的基础。
@#@@#@ 二、创造机会,培养学生的集体主义精神。
@#@@#@ 一个真正的班集体,应该有明确的奋斗目标,健全的组织系统,严格的规章制度与纪律,强有力的领导核心,正确的舆论和优良的作风与传统。
@#@"@#@团结就是力量"@#@,作为一个班主任必需深刻地认识到培养学生的集体主义精神的重要性。
@#@班集体不仅是教育的对象,并且是教育的巨大力量。
@#@苏联教育家马卡连柯说:
@#@"@#@一个班集体,使每个学生都不得不参加共同的活动。
@#@这样一来,我们就教育了集体,团结了集体,加强了集体,以后集体自身就能成为很大的教育力量。
@#@"@#@班集体也是促进学生个性发展的一个重要因素。
@#@班集体还能培养学生的自我教育能力。
@#@@#@ 那么如何培养他们的集体主义精神?
@#@@#@ 1、知道和研究学生。
@#@开学前通过学籍卡或重点家访等方式知道本班学生情况,开学后通过观察、谈话、调查研究等方式知道学生。
@#@知道学生人数,男女生比例;@#@学生家庭情况;@#@学生德育情况,原小学班主任对学生的德育评语;@#@学生入学成绩,各科是否平衡;@#@学生的兴趣爱好性格等。
@#@@#@ 2、确定集体的奋斗目标。
@#@目标是集体的发展方向和动力。
@#@培养班集体首先要使集体明确奋斗的目标。
@#@近期目标,如搞好课堂纪律,搞好卫生等;@#@中期目标,如成为优秀班集体;@#@远期目标,如每个学生都成为全面发展的好学生。
@#@@#@ 3、有计划的开展小组集体活动。
@#@其实,在实际生活中是有很多机会可以增强学生的集体主义观念的,关键在于你有没有一双善于发现的眼睛。
@#@@#@ 三、付出爱心,用爱去做教育的后盾。
@#@@#@ 世间上,有很多种爱,其中有母爱、父爱、师爱、情人之间的爱......它们都有一个共同的特点:
@#@爱能够使人的心灵受到洗礼,使人的心灵受到熏陶,使人的灵魂得到升华。
@#@有人说,教师是太阳底下最光辉的职业,我们作为一名人民教师,历史赋予我们重任,我们肩负这重任,我们都有负责做好本身的本职工作。
@#@我们要用本身的热情,用本身真实而又感性的爱心去感染学生。
@#@苏霍姆林斯基说:
@#@"@#@孩子们所喜欢的是那种本人就喜欢孩子、离开孩子就不行、并且感到跟孩子们交往是一种幸福和快乐的人。
@#@"@#@那么怎样才算爱护学生,怎样去爱本身的学生?
@#@教师的爱应该表示在对学生的学习、思想和身体的关心上,帮助学生克服困难,做他们的贴心人;@#@在人格上要与学生平等相待,以诚相见;@#@教师的爱还要表现对学生的严格要求和信任并且不能过分溺爱;@#@对于双困生,班主任更要爱护他们的自尊心,善于发现他们的优点,及时鼓励,使他们在教师的关怀中成长。
@#@@#@ 四、见微知著,从宏观上把握住整个班集体。
@#@@#@ 班主任必然要有的宏观上把握住整个班集体能力。
@#@在我们身边发生的任何事情,都会有它萌芽的状态。
@#@我们要善于去知道和发现它们。
@#@例如,有些学生很喜欢打篮球,就积极去引导学生认识打篮球的好处:
@#@能够放松身心,消除疲劳,熬炼身体。
@#@但是如果过分沉溺其中,就会影响学习。
@#@教育学生要正确分配学习和打篮球的时间。
@#@(班主任工作计划如果没有老师的积极的引导,由于中学生分辨能力不强,部分学生就会沉溺其中不能自拔,这样就影响了他们的学习。
@#@所以,作为班主任要用发展的眼光去看待他的每一个学生。
@#@@#@ 科学、合理的开展初一新生入学的教育工作,能够让学生尽快适应初中阶段的学习生活,明确学习目标,树立正确的人生观。
@#@初一新生入学的教育工作对于形成一个健康成长的班集体,对于教师的教学,学生的进步等多方面具有深远的影响@#@ 五、具体工作安排@#@ 九月份:
@#@@#@ 1、做好开学的各项工作,对学生进行学前教育,同时,开展各项安全教育。
@#@@#@ 2、选出小组班干部,召开班干部及各种学生会议。
@#@@#@ 3、结合教师节、中秋节开展尊师好学及民族传统的教育活动。
@#@@#@ 4、完善清洁卫生制度,搞好课室、包干区的环境卫生。
@#@@#@ 5、召开"@#@迈好中学第一步"@#@的主题班会。
@#@@#@ 十月份:
@#@@#@ 1、结合国庆节,召开主题班会对学生进行爱国主义、集体主义的教育。
@#@@#@ 2、组织学生积极参加兴趣小组活动,全面开展本质教育。
@#@@#@ 3、组织学生参加学校各项活动。
@#@@#@ 4、出好庆国庆墙报及学习园地。
@#@@#@ 5、对学生进行各项安全教育。
@#@@#@ 十一月份:
@#@@#@ 1、开展讲文明、树新风、团结协作、增强集体荣誉感的教育活动。
@#@@#@ 2、召开班干部及不同层次学生会议,深入知道学生情况。
@#@@#@ 3、做好期中考试的学习动员和复习工作,考风考纪教育。
@#@@#@ 4、召开中下生会议,深入知道情况,鼓励及指导学习,转化后进生。
@#@@#@ 5、对学生进行各项安全教育。
@#@@#@ 十二月份:
@#@@#@ 1、组织学生筹备庆祝元旦文艺活动,出好墙报。
@#@@#@ 2、组织学生开展主题班会:
@#@学习经验交流@#@ 3、对学生进行各项安全教育@#@ 一月份:
@#@@#@ 1、做好复习动员工作,认真制定复习计划,做好期末复习考试和总结工作。
@#@@#@ 2、做好学生评语及成绩入册等工作。
@#@@#@ 3、对学生进行假前法制和各项安全教育。
@#@@#@ 四年级上学期班主任工作计划@#@ 文/石晓婷@#@ 本学期我担任四年级的班主任,为了更好地开展工作,现拟订本学期班主任工作计划。
@#@@#@ 一、本班学生基本情况@#@ 全班共有学生65人,其中男生36人,女生29人。
@#@@#@ 二、基本办法和做法。
@#@@#@ 1、知道学生思想状况。
@#@@#@ 为了深入知道学生的思想状况,我主要采取以下几种途径:
@#@@#@ ⑴与学生谈话。
@#@有计划地利用班会课和课余时间与学生谈话,通过召开学困生座谈会、召开班干部会议等方式来知道学生情况,增加师生感情消除学生与教师之间的隔膜,有利于开展工作。
@#@@#@ ⑵不按期检查学生的作业。
@#@通过平时的观察与检查学生的书面作业,知道学生的学习态度和进度,学生出现较大的进步要及时鼓励与表彰,当学生的成绩出现较大的退步时,要及时调查原因,扭转局势。
@#@@#@ ⑶进行家庭访问、召开家长会。
@#@通过与小学生父母的对话班主任工作计划,知道小学生在家庭、社会等方面的表示情况。
@#@争取家长对学校工作的配合。
@#@@#@ 2、抓好班主任的日常工作。
@#@@#@ ⑴组织好学生做好一日常规。
@#@@#@ 组织学生参加每一周的升国旗,对学生进行爱国主义教育,使学生认识到本身的学习、生活与祖国的前途、命运息息相关。
@#@@#@ 做课间操班主任应该坚持跟班指导,要求学生做到精神饱满,姿势正确,动作符合节奏班主任工作计划,做操完毕听口令整理好队伍,依次返回教室。
@#@@#@ ⑵检查本班学生值日生工作。
@#@@#@ 班级的值日制是培养小学生良好道德品质和自治自理能力的重要途径。
@#@日前学校中独生子女的比重越来越大,在他们的身上不可幸免地会具有独生子女在性格上的弱点。
@#@学校通过班级的值日工作,对他们进行关心他人,关心集体,热爱劳动,培养劳动习惯等方面的教育,都有着重要的现实意义。
@#@@#@ ⑶加强学生的安全教育工作。
@#@@#@ 为了防止不测事故的发生,班主任必需重视抓好学生的安全教育工作。
@#@为了防止交通安全、溺水等不测事故的发生,班主任日常工作应该做细做实,加强安全宣传,多提醒,多查询,时刻警钟长鸣。
@#@@#@ 3、组织和培养班集体。
@#@@#@ 班级集体是班主任教育的对象,又是班主任工作依靠的教育力量。
@#@班级集体不是自然而然形成的,需要班主任进行长期工作,进行组织和培养。
@#@@#@ ⑴确立共同的奋斗目标、培养良好的班风。
@#@@#@ ⑵选拔、培养和使用班干部。
@#@@#@ 4、做好个别学生的教育工作。
@#@@#@ 对于学习困难,或是性格孤僻,或是顽皮捣蛋的学生,进行个别教育。
@#@具体做法如下:
@#@@#@ 对于个别学生的教育,思想上不要歧视,感情上不要厌恶,态度上不能粗暴。
@#@(班主任工作计划对学困生要一分为二,善于发现学困生身上的积极因素,特别是要注意培养学困生的自尊心和自信心,做到动之以情,晓之以理。
@#@@#@ 三、班级活动安排@#@ 九月份:
@#@行为规范养成教育月@#@ 1、总结暑假生活,评比假期实践活动。
@#@@#@ 2、举行新学期升国旗仪式暨开学典礼;@#@制定学校德育工作计划和班主任工作计划。
@#@@#@ 3、加强学生养成教育,重温《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《市实验小学学生一日常规》等治理规定。
@#@@#@ 4、上好《开学第一课幸福》,组织讨论、撰写体会,加强幸福教育。
@#@@#@ 5、开展一年级入学前教育活动,激励学生立志争做"@#@四好"@#@新人。
@#@@#@ 6、庆祝教师节"@#@师生共成长"@#@系列活动。
@#@@#@ 7、结合"@#@重阳节"@#@,开展"@#@敬老祝福短信征集"@#@活动,进行感恩教育。
@#@@#@ 8、开展"@#@祖国发展我成长幸福快乐共成长"@#@主题楼道宣传栏和班级板报展评。
@#@@#@ 9、新任班主任培训会议,新老班主任结队互助活动。
@#@@#@ 十月份:
@#@感恩教育月@#@ 1。
@#@以迎国庆颂祖国、少先队建队62周年为专题,开展感恩爱国系列教育活动。
@#@@#@ 2、开展"@#@队旗飘飘映党旗"@#@少先队献词大赛系列活动。
@#@@#@ 3、各班确立申报课间活动内容,规范课间区域化活动。
@#@@#@ 4、班主任工作例会,工作经验交流。
@#@@#@ 5、小干部及值勤队员培训班开班。
@#@@#@ 6、组织学生参加市第六届"@#@少年儿童书信文化活动"@#@。
@#@@#@ 7、一年级家校活动及班级班委会成立。
@#@@#@ 8、"@#@举队旗、敬队礼、学队章、我的事情我做主"@#@少先队教育活动。
@#@@#@ 9、义工联牵手斑马线及"@#@家长义工护卫队"@#@活动。
@#@@#@ 10、10月31日世界勤俭日,开展"@#@勤俭节约"@#@活动;@#@10月16日世界粮食日,开展"@#@爱惜粮食"@#@活动。
@#@@#@ 十一月份:
@#@法制教育宣传月@#@ 1、加强家委会工作,以级部为单位召开家校联系会;@#@开展"@#@百名教师访千家"@#@系列活动。
@#@@#@ 2、健全班队组织,民主竞选班队干部;@#@@#@ 3、整合资源,聘请法制副校长上法制教育课以及交通安全知识讲座,开展安全、心理健康知识宣传教育活动。
@#@@#@ 4、11月22日(第四周周日)感恩节,感谢父母的养育之恩,感谢老师的教导之恩,感谢社会所有付出的人。
@#@@#@ 5、结合11.9消防日,结合行为规范开展消防安全教育活动。
@#@@#@ 6、第二届班主任(辅导员)工作论坛。
@#@@#@ 7、举办心理健康教育讲座,培养自信进取的学习生活态度。
@#@@#@ 8、开展建队62周年"@#@祖国发展我成长"@#@红领巾读刊读报知识竞赛活动。
@#@@#@ 9、秋季学生校外实践活动。
@#@@#@ 10、"@#@我和孩子做同学"@#@家校结合活动。
@#@@#@ 十二月份:
@#@心理健康教育月@#@ 1、开展心理健康教育活动。
@#@2。
@#@班级文化建设:
@#@迎新年主题墙报、黑板报展示。
@#@@#@ 3、12月4日普法教育日,组织学习新《义务教育法》《未成年人庇护法》、《预防未成年人犯罪法》等有关法律法规。
@#@@#@ 4、开展"@#@迎新年市实小学生形象设计大赛"@#@活动。
@#@@#@ 5、班主任工作例会:
@#@班级工作亮点申报与展现。
@#@@#@ 6、开展迎新年的庆祝活动。
@#@@#@ 二O一二年一月份:
@#@教育成果展示月@#@ 1、班主任工作经验交流。
@#@@#@ 2、评选出本学期的优秀班级、优秀班主任、优秀配班老师和优秀学生。
@#@@#@ 3、组织学生行为习惯自评,各班组织分层定星评价。
@#@@#@ 4、安排寒假社区教育活动,指导学生参加寒假社会实践活动。
@#@崇尚科学,反对迷信,过一个愉快、健康、祥和的春节。
@#@@#@ 5、期末班队工作总结,德育工作总结,做好学期资料积累、整理归档工作;@#@。
@#@@#@ 6、寒假生活指导。
@#@@#@ 七年级下学期班主任工作计划@#@ 文/程伟花@#@ 一、指导思想@#@ 将遵照学校工作要求,紧紧围绕学校"@#@抓常规教育,抓大课间活动,深化课堂教学"@#@的工作重心,加强德育建设,,狠抓班风、学风建设,为学生的学习和生活创造一个良好的班级氛围。
@#@同时,按照初一学生的心理和生理特点进行适当的心理辅导,以促进学生的健康成长。
@#@@#@ 二、目标任务@#@ 1、培养学生良好的行为规范,弘扬正气,逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。
@#@努力创建三好班集体。
@#@@#@ 2、加强学风建设,通过课外小组和开展其他活动,培养学习兴趣,明确学习重要性,注重学法指导,深化课堂教学,提高学习效率,力争期末统考各科成绩再上一个新台阶。
@#@@#@ 3继续以四项常规教育为抓手,注重学生良好行为习惯的养成教育,使学生成为有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生的好学生。
@#@@#@ 4、抓好课间操和大课间活动。
@#@@#@ 5、积极参加学校组织的各项活动,使学生在活动中受到教育。
@#@@#@ 三、班级情况分析@#@ 从上学期的各方面情况来看,本班总体还是不错的--班风积极健康向上,学生思维活跃,一部分班干部的工作能力有很大提高,大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯,但是仍不排除少数一些自控力较差的学生。
@#@本学期仍应进一步培养学生良好的学习习惯,争取引导个别学生有明显进步,顺利完成初一年各科学习任务。
@#@大胆罢休让学生本身干力所能及的事,并做好组织引导工作,最大限度的营造一个守纪、进取、勤奋的先进班集体。
@#@@#@ 四、具体办法@#@
(一)、加强班风建设,形成一个健康积极的班集体。
@#@@#@ 1、借助"@#@行为规范教育活动月"@#@之际,尽快对学生进行各种行为习惯养成教育,从思想、行为、学习、劳动、纪律、课间操等各方面进行要求,加速学生集体观念,增强学生班级凝聚力。
@#@@#@ 2、加快培养班干部。
@#@新学期以学生竞选、民主投票的形式选拔班干部,增加透明度和学生的自主权,让有必然治理能力且具有奉献精神的同学担任班干部,明确职责、分工到人,让他们起到表率作用。
@#@按期召开班干部会议(每星期由班长负责召开一次班干部会议;@#@每两个星期由班主任主持召开一次班干部会议),听取班干部对本班情况的汇报和建议,及时调整,确定下周行动方案。
@#@@#@ 3强化班纪班规。
@#@由学生自行确立班级发展目标,小组目标、制定班级公约,作为每个学生言行的准则,共同遵守。
@#@坚持量化考核并注重及时总结。
@#@@#@ 4、发扬主人翁精神,设立值周班长和值日班长制度,让每一位同学都有机会参与班级治理。
@#@按期在同学中进行调查或开讨论会,听取同学们对班级治理的意见,并采取相应的办法。
@#@@#@
(二)、加强学风建设,营造良好的学习氛围。
@#@@#@ 1、加强与科任老师沟通,及时知道学生的学习动态。
@#@@#@ 2、按期不按期召开学习委员和科代表会议,知道学生作业的完成情况,对拖、欠作业的学生及时进行教育。
@#@@#@ 3、利用班会课不按期的开展学法交流,促进学生共同提高。
@#@@#@ 4、在班级成立"@#@小组互助学习"@#@模式,开展多种学习竞赛活动,形成一种你追我赶的竞争氛围。
@#@@#@ 5、加强对学困生和后进生的帮助,由班委会和科代表牵头,采取手拉手的形式,实行一帮一结对子。
@#@开展"@#@日日清"@#@活动。
@#@@#@ 6、双差生转变@#@
(1)多谈话、多教育@#@ 平时多观察这些学生,在发现有不良苗头时,进行多番教育。
@#@在谈话教育时,做到以情动人,以理服人,从而使之转变。
@#@@#@
(2)多检查、多督促、多跟进@#@ 在学习上、纪律上、思想品德上、行为习惯上严格要求这些学生,并时时检查他们是否按要求做,";i:
14;s:
19370:
"新闻传播学硕士研究生培养方案@#@新闻传播学硕士研究生培养方案@#@DevelopingPlanforMasterofJournalismandCommunication@#@(代码:
@#@0503)@#@一、学科方向@#@1.050301新闻学Journalism@#@2.050302传播学Communication@#@3.0503Z1广告学Advertising@#@4.0503Z2广播电视学RadioandTelevision@#@二、学制@#@硕士研究生学制为3年。
@#@学习年限根据情况可适当延长,但最长不得超过5年。
@#@@#@全日制研究生如在学习期间提前完成培养计划,通过学位课程考试和学位论文答辩,各方面表现突出,最多可申请提前半年毕业;@#@兼读制研究生学习年限不少于3年,具体按《暨南大学研究生学籍管理办法》执行。
@#@@#@硕士生在第1-3学期,用于课程学习,完成规定的学分;@#@第4-6学期进行专业实习及完成学位论文的撰写和答辩。
@#@@#@三、课程设置@#@本学科要求修满28学分,其中公共学位课7学分,专业学位课9学分,非学位课程12学分。
@#@第一学期选修10-13学分,不得超过13学分;@#@第二学期选修8-11学分,不得超过11学分;@#@第三学期选修7学分。
@#@@#@学科前沿讲座为讲座课程,学生应在1-3学期内选听15场学校或本学科点举办的专题学术讲座,每次须完成相应的考勤登记,在此基础上独立撰写听讲心得报告,交指定教师评定成绩。
@#@@#@选课在网络上进行。
@#@在网络上选修的课程,应在规定的学期内完成学习,并记入学习成绩;@#@未完成课程学习而又无特殊原因的,该门课程成绩以零分计,并记入成绩单。
@#@@#@同等学力或跨一级学科考取的硕士生,应在导师指导下,补修3门本学科本科核心课程(具体课程参考本学科本科培养方案),所修课程只登记成绩不计学分。
@#@@#@课程类别@#@课程编号@#@课程中文名称@#@(课程英文名称)@#@学时@#@学分@#@开课学期@#@开课单位@#@考核@#@方式@#@学科方向@#@公@#@共@#@学@#@位@#@课@#@105590ma01@#@基础英语@#@FundamentalEnglish@#@80@#@4@#@1@#@外语中心@#@考试@#@各方向@#@必选@#@105590ma18@#@中国特色社会主义理论与实践@#@TheResearchonTheoryandPracticeofSocialismwithChineseCharacteristics@#@36@#@2@#@2@#@社科部@#@考试@#@各方向@#@必选@#@105590ma19@#@马克思主义与社会科学方法论MarxismandSocialScienceMethodology@#@18@#@1@#@2@#@社科部@#@考试@#@各方向@#@必选@#@ @#@@#@专@#@业@#@学@#@位@#@课@#@050300mb01@#@新闻传播史研究@#@StudyofJournalismandCommunicationHistory@#@60@#@3@#@3@#@本专业点@#@考试@#@各方向@#@必选@#@050300mb02@#@传播理论研究@#@StudyofCommunicationTheories@#@60@#@3@#@3@#@本专业点@#@考试@#@各方向@#@必选@#@050300mb03@#@传播学研究方法@#@MassCommunicationResearchMethods@#@60@#@3@#@2@#@本专业点@#@考试@#@各方向@#@必选@#@ @#@@#@非@#@学@#@位@#@课@#@ @#@@#@非@#@学@#@位@#@课@#@ @#@@#@050300mc01@#@专业英语@#@ProfessionalEnglish@#@40@#@2@#@2@#@本专业点@#@考试或考查@#@050300mc02@#@教学实践@#@SocialPractices@#@1@#@2@#@本专业点@#@学习报告@#@各方向@#@必选@#@050301md01@#@学科前沿讲座@#@LecturesonFrontiersofJournalismandCommunication@#@1@#@1-3@#@讲座教授@#@学习报告@#@各方向@#@必选@#@055300mc10@#@新闻采写研究@#@StudyofNewsInterviewingandWriting@#@40@#@2@#@1@#@本专业点@#@考试或考查@#@方向1、2必选@#@050301mc51@#@传媒法与新闻伦理@#@RegulationsandEthicsofJournalismandCommunication@#@40@#@2@#@2@#@本专业点@#@考试或考查@#@方向1、2必选@#@050301mc52@#@新闻理论研究@#@StudyofJournalismTheories@#@40@#@2@#@1@#@本专业点@#@考试或考查@#@050302mc21@#@新闻传播学说史@#@HistoryofJournalismandCommunicationTheories@#@40@#@2@#@1@#@本专业点@#@考试或考查@#@050301mc53@#@媒介批评研究@#@StudyofMediaCriticism@#@40@#@2@#@2@#@本专业点@#@考试或考查@#@050301mc13@#@新闻编辑研究@#@StudyofNewsEditing@#@40@#@2@#@2@#@本专业点@#@考试或考查@#@050301mc15@#@新闻评论研究@#@StudyofNewsCommentary@#@40@#@2@#@2@#@本专业点@#@考试或考查@#@050301mc30@#@新闻摄影与图片编辑@#@NewsPhotographyandPhotoEditing@#@40@#@2@#@2@#@本专业点@#@考试或考查@#@050301mc32@#@海外华文传媒研究@#@StudyofOverseasChineseMedia@#@40@#@2@#@1@#@本专业点@#@考试或考查@#@050301mc54@#@风险沟通与社会管理@#@RiskCommunicationandSocialManagement@#@40@#@2@#@1@#@本专业点@#@考试或考查@#@050301mc55@#@媒介与政治@#@MediaandPolitics@#@40@#@2@#@1@#@本专业点@#@考试或考查@#@0503Z1mc01@#@广告理论研究@#@StudyofAdvertisingTheories@#@40@#@2@#@1@#@本专业点@#@考试或考查@#@方向3@#@必选@#@0503Z1mc02@#@营销传播理论与实务@#@TheoriesandPracticesofMarketingCommunication@#@40@#@2@#@2@#@本专业点@#@考试或考查@#@方向3@#@必选@#@0503Z1mc03@#@消费者行为研究@#@StudyofConsumerBehaviors@#@40@#@2@#@1@#@本专业点@#@考试或考查@#@050301mc35@#@公关理论与实务@#@TheoriesandPracticesofPublicRelations@#@40@#@2@#@2@#@本专业点@#@考试或考查@#@0503Z1mc04@#@整合品牌传播研究@#@StudyofIntegratedBrandCommunication@#@40@#@2@#@2@#@本专业点@#@考试或考查@#@0503Z1mc05@#@数字营销传播研究@#@StudyofDigitalMarketingCommunication@#@40@#@2@#@2@#@本专业点@#@考试或考查@#@0503Z1mc06@#@市场研究@#@MarketResearch@#@40@#@2@#@2@#@本专业点@#@考试或考查@#@0503Z1mc07@#@新媒体设计与传播研究@#@StudyofNewMediaDesignandCommunication@#@40@#@2@#@1@#@本专业点@#@考试或考查@#@0503Z1mc08@#@国际品牌设计研究@#@StudyofInternationalBrandDesign@#@40@#@2@#@2@#@本专业点@#@考试或考查@#@0503Z2mc01@#@广播电视传媒研究@#@StudyofRadioandTelevisionMedia@#@40@#@2@#@1@#@本专业点@#@考试或考查@#@方向4@#@必选@#@0503Z2mc02@#@影视艺术研究@#@StudyofFilmandTVArt@#@40@#@2@#@2@#@本专业点@#@考试或考查@#@方向4@#@必选@#@0503Z2mc03@#@广播节目研究@#@StudyofRadioPrograms@#@40@#@2@#@2@#@本专业点@#@考试或考查@#@0503Z2mc04@#@电视节目研究@#@StudyofTVPrograms@#@40@#@2@#@1@#@本专业点@#@考试或考查@#@0503Z2mc05@#@影视剧研究@#@StudyofTVDrama@#@40@#@2@#@2@#@本专业点@#@考试或考查@#@0503Z2mc06@#@纪录片研究@#@StudyofDocumentaryFilms@#@40@#@2@#@2@#@本专业点@#@考试或考查@#@0503Z2mc07@#@电视新闻研究@#@StudyofTVNews@#@40@#@2@#@1@#@本专业点@#@考试或考查@#@0503Z2mc08@#@港澳台广播影视研究@#@StudyofRadio,FilmandTelevisioninHongKong,MacauandTaiwan@#@40@#@2@#@2@#@本专业点@#@考试或考查@#@050302mc13@#@网络与新媒体研究@#@StudyofInternetandNewMedia@#@40@#@2@#@1@#@本专业点@#@考试或考查@#@4、必读和选读书目@#@序号@#@书名@#@作者@#@出版社@#@出版日期@#@1@#@媒体奇观——当代美国社会文化透视@#@[美]道格拉斯·@#@凯尔纳;@#@@#@史安斌(译)@#@清华大学出版社@#@2003年@#@2@#@作为话语的新闻@#@[荷]梵·@#@迪克着;@#@@#@曾庆香(译)@#@华夏出版社@#@2003年@#@3@#@新闻文化@#@[英]斯图亚特·@#@艾伦;@#@@#@方洁等(译)@#@北京大学出版社@#@2008年@#@4@#@网络研究:
@#@数字化时代媒介研究的重新定向@#@[英]戴维·@#@冈特利特主编;@#@@#@彭兰等(译)@#@新华出版社@#@2004年@#@5@#@新闻采访方法论@#@艾丰@#@人民日报出版社@#@2007年@#@6@#@大众传播模式论@#@[英]麦奎尔、温德尔@#@上海译文出版社@#@1997年中@#@文版@#@7@#@大众媒介与社会@#@库兰等@#@华夏出版社@#@2007年@#@8@#@传播的偏向@#@伊尼斯@#@中国人民大学出版社@#@2003年@#@9@#@组织传播@#@[美]凯瑟琳·@#@米勒@#@华夏出版社@#@2000年中@#@文版@#@10@#@数字麦克卢汉@#@莱文森@#@社会科学文献出版社@#@2001年@#@11@#@大众传播效果研究的里程碑@#@洛厄里、德弗勒@#@中国人民大学出版社@#@12@#@传媒管理学导论@#@罗伯特·@#@皮卡德着;@#@@#@韩骏伟、常永新(译)@#@人民邮电出版社@#@2006年@#@13@#@管理学(第九版)@#@斯蒂芬·@#@罗宾斯等着;@#@@#@孙健敏(译)@#@中国人民大学出版社@#@2008年@#@14@#@组织行为学@#@斯蒂芬·@#@罗宾斯着;@#@@#@孙健敏等(译)@#@中国人民大学出版社@#@2005年@#@15@#@竞争战略@#@迈克尔·@#@波特着;@#@@#@陈小悦(译)@#@华夏出版社@#@2005年@#@16@#@营销管理(第十三版)@#@菲利普·@#@科特勒、@#@凯文·@#@莱恩.凯勒着;@#@@#@王永贵等(译)@#@格致出版社@#@2009年@#@17@#@文学理论@#@[美]雷·@#@韦勒克、@#@奥·@#@沃伦@#@18@#@媒体与社会批判的视角@#@[英]伯顿;@#@@#@史安斌(主译)@#@清华大学出版社@#@2006年@#@19@#@批评与建构――聚焦中国电视@#@谭天@#@20@#@十年——从改变电视语态开始@#@孙玉胜@#@21@#@娱乐至死@#@尼尔·@#@?
@#@波兹曼@#@22@#@电视与社会@#@尼古拉斯·@#@阿伯克龙比@#@23@#@当代广告学(第八版)@#@[美]威廉·@#@阿伦斯着;@#@@#@丁俊杰、程坪、钟静、康瑾(译)@#@人民邮电出版社@#@2005年@#@24@#@形象的修辞——广告与当代社会理论@#@[法]罗兰·@#@巴尔特、@#@让·@#@鲍德里亚等@#@中国人民大学出版社@#@2005年@#@25@#@丰裕的寓言:
@#@美国广告文化史@#@杰克逊·@#@李尔斯@#@世纪出版集团@#@2005年@#@26@#@长尾理论@#@克里斯·@#@安德森@#@中信出版社@#@2006年@#@27@#@公共关系实务@#@[美]@#@清华大学出版社@#@2009年@#@28@#@StrartegicBrandCommunicationCampaigns@#@DonE.Schultz,BethE.Barnes.@#@NTCBusinessBook@#@1999年@#@五、学位论文及在学期间成果要求@#@内招硕士研究生在申请学位论文答辩前,至少应在公开刊物上以暨南大学名义发表与本学科领域、学位论文密切相关的学术论文1篇。
@#@鼓励硕士研究生积极开展科学研究,争取在较高级别和境外学术刊物上发表学术论文。
@#@@#@硕士研究生的学位论文既要有一定的理论意义,具有一定的学术价值,又要考虑科学研究的可行性以及应用价值。
@#@论文答辩要求和程序按暨南大学有关规定执行。
@#@@#@传媒经济学硕士研究生培养方案@#@DevelopingPlanforMasterofMediaEconomicsandManagement@#@(代码:
@#@99J2)@#@一、学科方向@#@99J2传媒经济学MediaEconomicsandManagement@#@二、学制@#@硕士研究生学制为3年,学习年限根据情况可适当延长,但最长不得超过5年。
@#@@#@全日制硕士生如在学习期间提前完成培养计划,通过学位课程考试和学位论文答辩,各方面表现突出,最多可申请提前半年毕业;@#@非全日制、兼读制研究生学习年限不少于3年,具体按《暨南大学研究生学籍管理办法》执行。
@#@@#@硕士生在第1-3学期,用于课程学习,完成规定的学分;@#@第4-6学期进行专业实习及完成学位论文的撰写和答辩。
@#@@#@三、课程设置@#@本学科要求修满28学分,其中公共学位课7学分,专业学位课9学分,非学位课程12学分;@#@非学位课程中,至少选修一门经济学或管理学课程。
@#@第一学期选修10-13学分,不得超过13学分;@#@第二学期选修8-11学分,不得超过11学分;@#@第三学期选修7学分。
@#@@#@学科前沿讲座为讲座课程,学生应在1-3学期内选听15场学校或本学科点举办的专题学术讲座,每次须完成相应的考勤登记,在此基础上独立撰写听讲心得报告,交指定教师评定成绩。
@#@@#@选课在网络上进行。
@#@在网络上选修的课程,应在规定的学期内完成学习,并记入学习成绩;@#@未完成课程学习而又无特殊原因的,该门课程成绩以零分计,并记入成绩单。
@#@@#@同等学力或跨一级学科考取的硕士生,应在导师指导下,补修3门本学科本科核心课程,(具体课程参考本学科本科培养方案)所修课程只登记成绩不计学分。
@#@@#@课程@#@类别@#@课程编号@#@课程中文名称@#@(课程英文名称)@#@学时@#@学分@#@开课学期@#@开课单位@#@考核@#@方式@#@学科@#@方向@#@公@#@共@#@学@#@位@#@课@#@105590ma01@#@基础英语@#@FundamentalEnglish@#@80@#@4@#@1@#@外语@#@中心@#@考试@#@必选@#@105590ma18@#@中国特色社会主义理论与实践@#@TheResearchonTheoryandPracticeofSocialismwithChineseCharacteristics@#@36@#@2@#@2@#@社科部@#@考试@#@必选@#@105590ma19@#@马克思主义与社会科学方法论MarxismandSocialScienceMethodology@#@18@#@1@#@2@#@社科部@#@考试@#@必选@#@专@#@业@#@学@#@位@#@课@#@050300mb01@#@新闻传播史研究@#@StudyofJournalismandCommunicationHistory@#@60@#@3@#@3@#@本专业点@#@考试@#@必选@#@050300mb02@#@传播理论研究@#@StudyofCommunicationTheories@#@60@#@3@#@3@#@本专业点@#@考试@#@必选@#@050300mb03@#@传播学研究方法@#@MassCommunicationResearchMethods@#@60@#@3@#@1@#@本专业点@#@考试@#@必选@#@非@#@学@#@位@#@课@#@ @#@@#@050300mc01@#@专业英语@#@ProfessionalEnglish@#@40@#@2@#@2@#@本专业点@#@考试或考查@#@050300mc02@#@教学实践@#@SocialPractices@#@1@#@2@#@本专业点@#@学习@#@报告@#@必选@#@050301md01@#@学科前沿讲座@#@LecturesonFrontiersofJournalismandCommunication@#@1@#@1-3@#@讲座教授@#@学习@#@报告@#@必选@#@990100mc01@#@媒介经济学研究@#@StudyofMediaEconomics@#@40@#@2@#@1@#@本专业点@#@考试或考查@#@必选@#@050301mc16@#@媒介经营管理研究@#@StudyofMediaManagement@#@40@#@2@#@2@#@本专业点@#@考试或考查@#@必选@#@990100mc02@#@传播统计学@#@StatisticsinCommunication@#@40@#@2@#@1@#@本专业点@#@考试或考查@#@990100mc03@#@文化产业研究@#@StudyofCulturalIndustries@#@40@#@2@#@2@#@本专业点@#@考试或考查@#@020205mc22@#@产业经济学@#@IndustrialEconomics@#@40@#@2@#@1@#@经济学院、产业经济研究院@#@考查@#@120202mb27@#@管理经济学@#@ManagementEconomics@#@40@#@2@#@2@#@管理学院@#@考试@#@120201mc16@#@资本运营与财务战略@#@CapitalOperationandFinancialStrategy@#@40@#@2@#@3@#@管理学院@#@考查@#@050301mc51@#@传媒法与新闻伦理@#@RegulationsandEthicsofJournalismandCommunication@#@40@#@2@#@2@#@本专业点@#@考试或考查@#@050301mc53@#@媒介批评研究@#@StudyofMediaCriticism@#@40@#@2@#@2@#@本专业点@#@考试或考查@#@050301mc54@#@风险沟通与社会管理@#@RiskCommunicationandSocialManagement@#@40@#@2@#@1@#@本专业点@#@考试或考查@#@050301mc55@#@媒介与政治@#@MediaandPolitics@#@40@#@2@#@1@#@本专业点@#@考试或考查@#@0503Z1mc02@#@营销传播理论与实务@#@TheoriesandPracticesofMarketingCommunication@#@40@#@2@#@2@#@本专业点@#@考试或考查@#@0503Z1mc03@#@消费者行为研究@#@StudyofConsumerBehaviors@#@40@#@2@#@1@#@本专业点@#@考试或考查@#@0503Z2mc01@#@广播电视传媒研究@#@StudyofRadioandTelevisionMedia@#@40@#@2@#@1@#@本专业点@#@考试或考查@#@050302mc13@#@网络与新媒体研究@#@StudyofInternetandNewMedia@#@40@#@2@#@1@#@本专业点@#@考试或考查@#@四、必读和选读书目@#@序号@#@书名@#@作者@#@出版社@#@出版日期@#@1@#@媒体奇观——当代美国社会文化透视@#@[美]道格拉斯·@#@凯尔纳;@#@@#@史安斌(译)@#@清华大学出版社@#@2003年@#@2@#@作为话语的新闻@#@[荷]梵·@#@迪克着;@#@@#@曾庆香(译)@#@华夏出版社@#@2003年@#@3@#@新闻文化@#@[英]斯图亚特·@#@艾伦;@#@@#@方洁等(译)@#@北京大学出版社@#@2008年@#@4@#@网络研究:
@#@数字化时代媒介研究的重新定向@#@[英]戴维·@#@冈特利特主编;@#@@#@彭兰等(译)@#@新华出版社@#@2004年@#@5@#@新闻采访方法论@#@艾丰@#@人民日报出版社@#@2007年@#@6@#@大众传播模式论@#@[英]麦奎尔、温德尔@#@上海译文出版社@#@1997年@#@中文版@#@7@#@大众媒介与社会@#@[英]库兰等@#@华夏出版社@#@2007年@#@8@#@传播的偏向@#@[加拿大]伊尼斯@#@中国人民大学出版社@#@2003年@#@9@#@组织传播@#@[美]凯瑟琳·@#@米勒@#@华夏出版社@#@2000年@#@中文版@#@10@#@数字麦克卢汉@#@[美]莱文森@#@社会科学文献出版社@#@2001年@#@11@#@大众传播效果研究的里程碑@#@[美]洛厄里、德弗勒@#@中国人民大学出版社@#@2009年@#@12@#@传媒管理学导论@#@[美]罗伯特·@#@皮卡德着;@#@@#@韩骏伟、常永新(译)@#@人民邮电出版社@#@2006年@#@13@#@管理学(第九版)@#@[美]斯蒂芬·@#@罗宾斯等着;@#@@#@孙健敏(译)@#@中国人民大学出版社@#@2008年@#@14@#@组织行为学@#@[美]斯蒂芬·@#@罗宾斯着;@#@@#@孙健敏等(译)@#@中国人民大学出版社@#@2005年@#@15@#@竞争战略@#@[美]迈克尔·@#@波特着;@#@@#@陈小悦(译)@#@华夏出版社@#@2005年@#@16@#@营销管理(第十三版)@#@[美]菲利普·@#@科特勒、@#@凯文·@#@莱恩·@#@凯勒着;@#@@#@王永贵等(译)@#@格致出版社@#@2009年@#@17@#@文学理论@#@[美]雷·@#@韦勒克、@#@奥·@#@沃伦@#@江苏教育出版社@#@2005年@#@18@#@媒体与社会批判的视角@#@[英]伯顿;@#@@#@史安斌(主译)@#@清华大学出版社@#@2006年@#@19@#@批评与建构——聚焦中国电视@#@谭天@#@暨南大学出版社@#@2009年@#@20@#@十年——从改变电视的语态开始@#@孙玉胜@#@生活·@#@读书·@#@新知三联书店?
@#@@#@2004年@#@21@#@娱乐至死@#@[美]尼尔·@#@?
@#@波兹曼@#@广西师范大学出版社@#@2004年@#@22@#@电视与社会@#@[英]尼古拉斯·@#@阿伯克龙比@#@南京大学出版社@#@2007年@#@23@#@当代广告学(第八版)@#@[美]威廉·@#@阿伦斯着;@#@@#@丁俊杰、程坪、钟静、康瑾(译)@#@人民邮电出版社@#@2005年@#@24@#@形象的修辞——广告与当代社会理论@#@[法]罗兰·@#@巴尔特、@#@让·@#@鲍德里亚等@#@中国人民大学出版社@#@2005年@#@25@#@丰裕的寓言:
@#@美国广告文化史@#@[美]杰克逊·@#@李尔斯@#@世纪出版集团@#@2005年@#@26@#@长尾理论@#@[美]克里斯·@#@安德森@#@中信出版社@#@2006年@#@27@#@公共关系实务@#@[美]@#@清华大学出版社@#@2009年@#@28@#@StrartegicBrandCommunicationCampaigns@#@[美]DonE.Schultz,BethE.Barnes.@#@NTCBusinessBook@#@1999年@#@五、学位论文及在学期间成果要求@#@内招硕士研究生在申请学位论文答辩前,至少应在公开刊物上以暨南大学名义发表与本学科领域、学位论文密切相关的学术论文1篇。
@#@鼓励硕士研究生积极开展科学研究,争取在较高级别和境外学术刊物上发表学术论文。
@#@@#@硕士研究生的学位论文既要有一定的理论意义,具有一定的学术价值,又要考虑科学研究的可行性以及应用价值。
@#@论文答辩要求和程序按暨南大学有关规定执行。
@#@@#@";i:
15;s:
18095:
"牙周试题1@#@牙周试题一@#@一、A1@#@1、牙槽骨水平吸收时形成的牙周袋通常为@#@A.骨上袋@#@B。
@#@骨内袋@#@C。
@#@复杂袋@#@D。
@#@1壁骨袋@#@E.4壁骨袋@#@【正确答案】:
@#@A@#@【答案解析】:
@#@牙槽骨吸收破坏方式可表现为如下几种形式:
@#@@#@
(一)水平型吸收水平型吸收是最常见的吸收方式.牙槽间隔,唇颊侧或舌侧的嵴顶边缘呈水平吸收,而使牙槽嵴高度降低,通常形成骨上袋。
@#@@#@
(二)垂直型吸收垂直型吸收也称角形吸收,指牙槽骨发生垂直方向或斜行的吸收,与牙根面之间形成一定角度的骨缺损,牙槽嵴的高度降低不多(除非伴有水平吸收),而牙根周围的骨吸收较多。
@#@多形成骨下袋.@#@骨下袋根据骨质破坏后剩余的骨壁数目,可分为下列几种:
@#@一壁骨袋,二壁骨袋,三壁骨袋,四壁骨袋,混合骨袋。
@#@@#@【该题针对“牙周袋”知识点进行考核】@#@2、关于龈沟液以下不正确的是@#@A.牙龈健康者极少有龈沟液@#@B.炎症时龈沟液明显增多@#@C。
@#@其主要成分与血清相似@#@D。
@#@龈沟液中有免疫球蛋白具有抗特异性致病菌的作用@#@E。
@#@龈沟液中无白细胞等防御细胞@#@【正确答案】:
@#@E@#@【答案解析】:
@#@龈沟液指通过龈沟内上皮和结合上皮从牙龈结缔组织渗入到龈沟内的液体。
@#@龈沟液的液体成分主要来源于血清,其他成分则分别来自血清、邻近的牙周组织(上皮、结缔组织)及细菌。
@#@内容包括补体—抗体系统成分、各种电解质、蛋白质、葡萄糖、酶等,也含有白细胞(主要为通过龈沟上皮迁移而出的中性粒细胞)、脱落的上皮细胞等。
@#@@#@【该题针对“第一单元单元测试"@#@知识点进行考核】@#@3、用钝头牙周探针探测牙周炎患牙的炎症牙龈时,探针终止于@#@A.龈沟底@#@B.进入结合上皮1/2~1/3处@#@C。
@#@穿透结合上皮,终止于正常结缔组织的冠方@#@D。
@#@终止于正常结缔组织纤维内@#@E.终止于结合上皮的冠方@#@【正确答案】:
@#@C@#@【答案解析】:
@#@探诊深度(PD):
@#@指龈缘至袋底或龈沟底的距离。
@#@以mm为单位记录。
@#@健康牙龈的龈沟探诊深度不超过2~3mm,在健康状态下探针可进入结合上皮;@#@有炎症时探针会超过结合上皮。
@#@进入炎症区达健康结缔组织冠方.经治疗后,结缔组织中炎症细胞浸润消失,胶原纤维新生,使结缔组织对探诊的抵抗力增强,探针不再穿透进入结缔组织中,而是中止在结合上皮内.@#@【该题针对“第八章单元测试”知识点进行考核】@#@4、通过牙周探诊显示最有意义的指标是@#@A。
@#@牙周袋的深度@#@B。
@#@探及龈下牙石@#@C。
@#@袋内溢脓@#@D。
@#@附着水平@#@E。
@#@探诊出血@#@【正确答案】:
@#@D@#@【答案解析】:
@#@牙周探诊是牙周炎诊断中最重要的检查方法.主要目的是了解有无牙周袋或附着丧失,并探测其深度和附着水平,此外,还应观察探诊后是否出血,探测龈下牙石的量及分布,根分叉是否受累。
@#@@#@【该题针对“第八章单元测试"@#@知识点进行考核】@#@5、下列属于慢性牙周炎病因中革兰阴性牙周致病菌的是@#@A.牙龈卟啉单胞菌、核梭杆菌、血链球菌@#@B.牙龈卟啉单胞菌、齿垢密螺旋体、福赛类杆菌@#@C.牙龈卟啉单胞菌、黏放线菌、血链球菌@#@D.血链球菌、核梭杆菌、中间普氏菌@#@E。
@#@血链球菌、牙龈卟啉单胞菌、核梭杆菌@#@【正确答案】:
@#@B@#@【答案解析】:
@#@慢性牙周炎中革兰阴性牙周致病菌包括:
@#@牙龈卟啉单胞菌(Pg)、福赛类杆菌、齿垢密螺旋体(Td)等成为优势菌,还有具核梭杆菌(Fn)、中间普氏菌(Pi)等形成致病性很强的生物膜。
@#@@#@【该题针对“第八章单元测试”知识点进行考核】@#@6、与牙周炎关系密切的全身疾病是@#@A。
@#@肺炎@#@B。
@#@胆囊炎@#@C。
@#@胃炎@#@D。
@#@肾病@#@E。
@#@糖尿病@#@【正确答案】:
@#@E@#@【答案解析】:
@#@糖尿病伴发牙周病的病理机制可能是白细胞趋化和吞噬功能缺陷、组织内血管基底膜的改变、胶原合成减少、骨基质形成减少,以及免疫调节能力下降,使患者的抗感染能力下降、伤口愈合障碍。
@#@近年来发现,糖化末端产物(AGEs)与其细胞受体(RAGE)作用的加强是糖尿病患者牙周病加重的机制。
@#@@#@7、目前较公认的重度牙周炎的高危因素之一是@#@A。
@#@饮酒@#@B.吸烟@#@C.嚼口香糖@#@D。
@#@常饮甜饮料@#@E.饮茶@#@【正确答案】:
@#@B@#@【答案解析】:
@#@吸烟:
@#@研究已证实,吸烟也是牙周病尤其是重度牙周炎的高危因素.吸烟与维护期中牙周炎的复发有关,为剂量依赖性。
@#@重度吸烟者(>10支/天)疾病进展较快,戒烟者较现吸烟者复发的危险性低。
@#@牙槽骨的吸收程度与吸烟量有关。
@#@由于吸烟增加了附着丧失和骨丧失的危险性,使牙周组织的破坏加重,因而吸烟状况可作为评估个体牙周炎危险因素的一个重要指标。
@#@@#@8、牙菌斑中“玉米棒”结构主要是由@#@A。
@#@拟杆菌与链球菌组成@#@B。
@#@微球菌与链球菌组成@#@C。
@#@梭状菌与拟杆菌组成@#@D。
@#@丝状菌与球菌组成@#@E。
@#@螺旋体与球菌组成@#@【正确答案】:
@#@D@#@【答案解析】:
@#@玉米棒结构,是成熟菌斑表面观察见到的,主要是由丝状菌与球菌组成.@#@成熟菌斑表面形成的特殊结构主要是由丝状菌与球菌组成。
@#@@#@9、菌斑生物膜的独特结构有利于细菌@#@A。
@#@被清除@#@B。
@#@抵抗宿主防御功能@#@C.与表面活性剂接触@#@D.被抗生素杀灭@#@E。
@#@接近抗体@#@【正确答案】:
@#@B@#@【答案解析】:
@#@牙菌斑生物膜的生态学牙菌斑细菌之间以及与宿主之间的相互作用称牙菌斑生态系。
@#@@#@龈下菌斑藏匿在龈沟或牙周袋内,其生长主要受物理解剖空间的限制和宿主先天性防御系统的制约,比较薄。
@#@@#@【该题针对“第八章单元测试”知识点进行考核】@#@10、慢性龈缘炎病因中的始动因素是@#@A.牙石@#@B。
@#@不良修复体@#@C.食物嵌塞@#@D。
@#@菌斑@#@E。
@#@口呼吸@#@【正确答案】:
@#@D@#@【答案解析】:
@#@在龈缘附近的牙面上长期积聚的牙菌斑是引起慢性龈缘炎的始动因子.其他如牙石,食物嵌塞,不良修复体等均可促使菌斑的积聚,引发或加重牙龈的炎症。
@#@@#@【该题针对“第一单元单元测试”知识点进行考核】@#@11、牙石致病机制中最主要的是@#@A.压迫牙龈@#@B。
@#@妨碍口腔卫生的保持@#@C.吸附细菌毒素@#@D.粗糙表面的机械刺激@#@E。
@#@牙石表面未钙化的菌斑@#@【正确答案】:
@#@E@#@【答案解析】:
@#@@#@12、牙菌斑葡萄糖分解代谢的EMP途径的终产物是@#@A。
@#@葡萄糖—6-P@#@B。
@#@果糖—6—P和果糖—1,6-二糖@#@C.1,3—二磷酸甘油脂@#@D.丙酮酸@#@E。
@#@3—磷酸甘油酸@#@【正确答案】:
@#@D@#@【答案解析】:
@#@@#@【该题针对“第八章单元测试”知识点进行考核】@#@13、成熟菌斑的基本结构分为@#@A。
@#@获得性膜和唾液@#@B.基底层、中间层和表层@#@C。
@#@上皮细胞和羟基磷灰石@#@D.多糖和矿物质@#@E.唾液蛋白、细菌和矿物质@#@【正确答案】:
@#@B@#@【答案解析】:
@#@牙菌斑的基本结构为三层:
@#@基底层、中间层和表层。
@#@@#@14、牙周附着水平是指@#@A.龈缘到袋底的距离@#@B。
@#@釉牙骨质界到袋底的距离@#@C.龈缘到釉牙骨质界的距离@#@D.釉牙骨质界到根分歧的距离@#@E.结合上皮到牙槽嵴顶的距离@#@【正确答案】:
@#@B@#@【答案解析】:
@#@牙周附着水平是指:
@#@釉牙骨质界到袋底的距离,龈沟底与牙槽嵴顶之间的恒定距离称为生物学宽度。
@#@@#@【该题针对“第一单元单元测试"@#@知识点进行考核】@#@15、牙菌斑内糖类分解代谢的一个酮过程是产生@#@A。
@#@乳酸@#@B.二氧化碳和水@#@C.丙酮酸盐@#@D.乙酸@#@E.柠檬酸@#@【正确答案】:
@#@C@#@【答案解析】:
@#@进入牙菌斑的糖经细菌的转运系统转运到细胞内,经过复杂的代谢,变成能被细菌以糖分解途径降解的形成。
@#@细菌的糖代谢中,丙酮酸是一关键的中间产物,几乎所有的六碳、五碳和四碳都是先转变为丙酮酸,然后由丙酮酸进一步降解或合成其他物质。
@#@@#@因此考虑丙酮酸.@#@16、菌斑形成过程中,最早吸附到获得性膜上的细菌是@#@A。
@#@血链球菌@#@B.乳杆菌@#@C。
@#@韦永菌@#@D。
@#@梭状杆菌@#@E。
@#@变形链球菌@#@【正确答案】:
@#@A@#@【答案解析】:
@#@血链球菌:
@#@是最早在牙面定居的细菌之一。
@#@该菌与变形链球菌一样,能利用蔗糖合成水溶性与水不溶性细胞外多糖。
@#@这些细菌对牙菌斑形成和细菌在硬组织上聚集有重要作用。
@#@目前已证实血链球菌在动物模型中具有致龋性,尚无充分证据表明血链球菌是人类龋病的致龋细菌。
@#@@#@17、平滑面菌斑结构包括以下各层,除外@#@A.菌斑牙界面层@#@B.稠密微生物层@#@C.菌斑体部@#@D。
@#@菌斑下层@#@E.菌斑表层@#@【正确答案】:
@#@D@#@【答案解析】:
@#@分为三层@#@1.菌斑-——牙界面@#@2.中间层:
@#@包括稠密微生物层和菌斑体部@#@3.菌斑表面基质。
@#@@#@【该题针对“第八章单元测试"@#@知识点进行考核】@#@18、菌斑细菌的直接致病作用主要表现在@#@A.细菌侵袭@#@B.体内繁殖@#@C。
@#@抑制或躲避宿主的防御机能@#@D.损害宿主的牙周组织@#@E.以上都是@#@【正确答案】:
@#@E@#@【答案解析】:
@#@牙周细菌的致病机制:
@#@@#@1。
@#@细菌侵袭:
@#@早期对体表的三种攻击作用:
@#@@#@1)细菌首先必须附着于组织@#@2)附着细菌的抗原成分,毒性产物等引发炎症,造成组织损伤。
@#@@#@3)细菌及其产物进入表层下组织。
@#@@#@2。
@#@体内繁殖@#@3.抑制or躲避宿主的防御功能@#@4.损害宿主的牙周组织。
@#@@#@19、伴放线放线杆菌的致病性@#@A.降低宿主抵抗力@#@B.骨吸收@#@C.组织破坏@#@D.是侵袭性牙周炎的主要致病菌@#@E.以上都对@#@【正确答案】:
@#@E@#@【答案解析】:
@#@伴放线放线杆菌对牙周组织有毒性和破坏作用:
@#@①产生一种叫白细胞毒素的外毒素,可杀伤白细胞使其产生溶酶体酶,对牙周组织造成损伤;@#@②抑制中性粒细胞的趋化;@#@③产生内毒素;@#@④产生胶原酶,破坏结缔组织和骨的胶原纤维;@#@⑤产生成纤维细胞抑制因子、破骨细胞激活因子等.Aa的表面可形成膜泡,内含毒素,膜泡的脱落可使毒素播散。
@#@@#@侵袭性牙周炎的病因虽末完全明了,但某些特定微生物的感染,以及机体防御能力的缺陷是引起侵袭性牙周炎的两方面主要因素。
@#@大量的研究表明,伴放线放线杆菌(Aa)是侵袭性牙周炎的主要致病菌。
@#@@#@【该题针对“第八章单元测试”知识点进行考核】@#@20、牙齿的Ⅱ度松动,是指@#@A。
@#@颊(唇)舌向松动@#@B。
@#@近远中向松动@#@C。
@#@颊(唇)舌向+近远中向松动@#@D.垂直向松动@#@E.颊(唇)舌向+近远中向+垂直向松动@#@【正确答案】:
@#@C@#@【答案解析】:
@#@@#@【该题针对“第一单元单元测试”知识点进行考核】@#@21、正常情况下牙槽嵴顶距釉牙骨质界的距离,在X线片上通常为@#@A。
@#@〈3mm@#@B。
@#@<@#@2.5mm@#@C.〈2mm@#@D。
@#@〈1.5mm@#@E。
@#@〈1mm@#@【正确答案】:
@#@C@#@【答案解析】:
@#@在标准根尖片上,当牙槽嵴顶到釉牙骨质界的距离超过2mm时,则可认为有牙槽骨吸收。
@#@正常情况下牙槽嵴顶距釉牙骨质界的距离,在X线片上通常为小于2mm。
@#@因此选择C@#@【该题针对“第八章单元测试"@#@知识点进行考核】@#@22、牙周组织上皮屏障,最重要的是@#@A.口腔龈上皮@#@B.沟内上皮@#@C.结合上皮@#@D.缩余釉上皮@#@E.牙龈上皮@#@【正确答案】:
@#@C@#@【答案解析】:
@#@结合上皮向上是龈沟,向下是牙周膜,是有菌和无菌环境的交界,所以被称为最总要的上皮屏障.@#@23、牙菌斑作为牙周病始动因素的依据,除了@#@A。
@#@终止刷牙可引起实验性龈炎@#@B。
@#@吸烟与牙周病有关@#@C.洗必泰漱口液对牙龈炎治疗有效@#@D。
@#@侵袭性牙周炎患者血清中的抗Aa抗体滴度增加@#@E.根面平整对牙周炎治疗有效@#@【正确答案】:
@#@B@#@【答案解析】:
@#@此题要求的选择的是牙菌斑作为牙周病始动因素的依据,吸烟与牙周病有关,但不是牙菌斑作为牙周病始动因素的依据,因此选择。
@#@@#@24、影响牙石形成的因素@#@A。
@#@唾液@#@B。
@#@菌斑@#@C.口腔卫生习惯@#@D.修复体的光洁度@#@E。
@#@以上均是@#@【正确答案】:
@#@E@#@【答案解析】:
@#@唾液、菌斑、口腔卫生习惯、修复体的光洁度、口腔环境等都会影响牙石形成。
@#@@#@25、牙周病的始动因子是@#@A.获得性膜@#@B。
@#@食物残渣@#@C.牙菌斑@#@D。
@#@白垢@#@E。
@#@牙石@#@【正确答案】:
@#@C@#@【答案解析】:
@#@牙周病是菌斑微生物引起的感染性疾病,牙菌斑是引发牙周病的始动因子,牙菌斑微生物是造成牙周病破坏的必需因素。
@#@@#@ @#@@#@1、患者,男,18岁。
@#@上前区牙龈肿大。
@#@病史有上颌窦炎,曾消炎治疗。
@#@无其他特殊用药史。
@#@分析病因@#@A.口呼吸@#@B.口腔卫生不良@#@C.药物性龈增生@#@D。
@#@刷牙方式不正确@#@E。
@#@(牙合)创伤@#@【正确答案】:
@#@A@#@【答案解析】:
@#@口呼吸型增生性龈炎:
@#@多见于有鼻咽部疾患而习惯于张口呼吸者。
@#@患儿口唇长期启开,口轮匝肌松弛。
@#@冷空气常直接刺激前牙区的牙龈,使黏膜表面干燥,唾液变稠,食物残屑易附于牙面和牙龈上,使牙龈发生炎症和增生。
@#@@#@2、女性,27岁,主诉全口牙龈肿胀、出血不止、疼痛明显3天。
@#@口腔检查:
@#@全口牙龈肿大波及牙间乳头、边缘龈和附着龈,颜色苍白,龈缘处有坏死溃疡,局部有渗血。
@#@口腔黏膜上可见出血点,为了进一步明确诊断还应做的检查是@#@A。
@#@探诊牙周袋@#@B.叩诊@#@C。
@#@X线片检查@#@D。
@#@血常规检查@#@E.进行细菌学检查@#@ @#@@#@3患者。
@#@女,36岁,右下第三磨牙缺失。
@#@第二磨牙Ⅲ度根分叉病变,远中根垂直骨吸收近根尖,近中根骨吸收达根长1/3,牙微松动,最佳治疗方案为@#@A。
@#@植骨术@#@B.引导性组织再生术@#@C.分根术@#@D.半牙切除术@#@E。
@#@拔除第二磨牙@#@【正确答案】:
@#@D@#@【答案解析】:
@#@分根术适应证1。
@#@下颌磨牙牙根分叉区Ⅲ度或Ⅳ度病变,局部的深牙周袋不能消除者。
@#@2.患牙两根周围有充分的支持骨,牙无明显松动。
@#@@#@截根术适应证1。
@#@多根牙的某一个或两个根(上颌磨牙)的牙周组织严重破坏,且有Ⅲ度或Ⅳ度根分叉病变,而其余牙根病情较轻,牙齿松动不明显者。
@#@2.磨牙的一根发生纵折或横折,而其他根完好者。
@#@3.磨牙的一个根有严重的根尖周病变,根管不同或器械折断不能取出,影响根尖病变的治愈者。
@#@4.牙周-牙髓联合病变,有一根明显受累,患牙可以进行彻底的根管治疗。
@#@@#@半牙切除术是除去多根牙中毁坏最严重的牙根以及其牙冠部分,而将留下的另一半牙齿改成前磨牙型或作为修复体基牙。
@#@@#@半牙切除术适用于多根牙的某一根牙周袋特别深,围绕该根的牙周组织全被破坏,相应的牙冠也破坏严重,但另一根牙周破坏很轻,骨质稳固,并能进行根管治疗者,常见于下颌磨牙。
@#@方法是对患牙先进行根管治疗,需保留的半牙要充填完善。
@#@麻醉拟拔除的半牙,先用薄金钢砂片顺着牙的长轴从牙冠到根分叉将牙齿分割成两片,拔除毁坏的半牙,彻底刮治病变区,最后将剩下的那一半牙冠根修整为前磨牙形状或直接磨成桥基牙的支台形态。
@#@@#@【该题针对“第十章单元测试"@#@知识点进行考核】@#@1、艾滋病的预防包括@#@A。
@#@控制传染源@#@B。
@#@切断传播途径@#@C.保护易感人群@#@D.加强入境检疫@#@E.以上均包括@#@【正确答案】:
@#@E@#@【答案解析】:
@#@@#@【该题针对“第四单元单元测试”知识点进行考核】@#@2、Down综合征的特点不包括@#@A。
@#@发育迟缓、智力低下@#@B。
@#@常有上颌发育不足@#@C。
@#@家族性@#@D.菌斑、牙石等局部刺激的量与牙周破坏成正比@#@E.严重的牙周炎@#@【正确答案】:
@#@D@#@【答案解析】:
@#@Down综合症又名先天愚型或染色体21—三体综合症,是一种由染色体异常所引起的先天性疾病。
@#@患者有发育迟缓和智力低下。
@#@约一半患者有先天性心脏病,约15%患儿于1岁前夭折,面部扁平,眶距增宽,鼻梁低宽,颈部短粗,常有上额发育不足,萌牙较迟,错牙合畸形,牙间隙较大,系带附着位置过高等。
@#@几乎100%的患者有严重的牙周炎,牙周破坏的程度远超过菌斑、牙石等局部刺激的量。
@#@全口牙齿均有深牙周袋及炎症,以下颌前牙较重,有时可有牙龈萎缩,病情迅速加重,有时可伴有坏死性龈炎。
@#@@#@【该题针对“Down综合征”知识点进行考核】@#@";i:
16;s:
13826:
"信访知识宣传@#@信访知识宣传@#@工作原则@#@1、按照“属地管理、分级负责,谁主管、谁负责,依法、及时、就地解决问题与疏导教育相结合”的工作原则,坚持公开便民、公平合理,诉访分离、规范程序,运用法治思维和法治方式来谋划、指导和开展信访工作。
@#@@#@信访人权利和义务@#@1、依法委托代理人进行信访活动,查询信访事项处理情况,要求作出处理的机关说明依据和理由。
@#@@#@2、要求相关部门和工作人员对个人隐私、商业秘密进行保密,对与信访事项有利害关系的工作人员提出回避申请。
@#@@#@3、法律、法规规定的其他权利。
@#@@#@4、依照法律、法规规定的方式和程序进行信访活动,依法、理性表达诉求,不得扰乱信访工作秩序和社会公共秩序。
@#@@#@5、如实提供个人信息、反映情况,配合有关单位(部门)对信访事项进行调查、核实和处理。
@#@@#@6、不得泄露、传播、扩散信访活动中承诺保密的有关信息和涉及第三方的个人隐私、商业秘密等信息。
@#@@#@信访事项的提出@#@1、信访人应当以书面形式提出信访事项,并载明信访人的姓名(名称)、住址、有效身份证件信息、联系方式和请求、事实、理由,如实提供与投诉请求有关的证据材料和其他证据线索,对其所提供材料内容的真实性承担法律责任,不得捏造、歪曲事实,不得诬告、陷害他人。
@#@对递交书面材料确有困难的,总部及各单位信访维稳部门应当如实记录上述内容,并由信访人或委托代理人签字确认。
@#@@#@2、信访人采用走访形式提出信访事项的,应当持有效身份证件,在规定的接待时间,到有权处理的本级或上一级机关设立或者指定的信访接待场所提出。
@#@@#@多人采用走访形式提出共同信访事项的,应当推选不超过5人的代表。
@#@代表应当如实向其他信访人转达总部及有关单位的处理或者答复意见。
@#@@#@3、对已经受理的信访事项,信访人不得重复向有关单位(部门)提出同一诉求;@#@信访人或多人走访推选的代表可以通过电话或到指定接待场所查询信访事项的办理情况。
@#@@#@4、走访人员应当填写《来访登记表》,提交书面信访事项材料。
@#@@#@5、来访接待人员应向来访人说明本级受理信访事项的范围;@#@引导来访人注意陈述信访事项的方法;@#@适时讲明或强调必须遵守的信访工作秩序及有关条例、法规。
@#@@#@6、初步审查。
@#@收到信访事项后,在法定期限内,依据现有法律、法规规定,判断信访事项是否属于受理和管辖范围,并做出是否受理的决定。
@#@@#@7、信访事项的办理应遵循首办负责制,涉及两个或者两个以上单位(部门)的信访事项,由最先收到该信访事项的单位(部门)会同其他所涉及的单位(部门)协商受理。
@#@@#@8、直属单位受理信访事项范围:
@#@对本单位及所属下一级单位落实集团公司政策规定反映情况,提出建议、意见、诉求的;@#@对本单位及所属下一级单位部门及其工作人员的工作行为提出建议、意见的;@#@已经本单位的下一级单位受理,但未在《信访条例》规定期限内出具处理(复查、复核)意见或处理(复查、复核)意见未落实的。
@#@@#@9、不予受理范围。
@#@主要包括:
@#@走访人跨越直接涉事单位和上一级单位提出信访事项的;@#@信访事项已经受理或正在办理且未超出规定办理期限的;@#@信访人对信访事项处理(复查)意见不服,未提出复查(复核)申请的;@#@属于党的地方委员会、各级人民代表大会及其常务委员会、人民政府职权范围的;@#@属于人民法院、人民检察院职权范围内的事项的;@#@已经或者依法应当通过诉讼、仲裁、行政复议等法定途径解决的;@#@不属于本企业受理范围的。
@#@@#@10、不再受理范围。
@#@主要包括:
@#@已经企业或地方政府复查复核终结的;@#@来访人对处理(复查)意见不服,超出规定期限未申请复查(复核)的;@#@在2005年5月1日新修订的《信访条例》实施前已经办结,且没有新的事实和理由的。
@#@@#@11、总部及各单位信访维稳部门收到信访事项后,能够当场决定是否受理的,应当场书面告知;@#@不能当场书面告知的,应自收到@#@信访事项之日起15日内书面告知信访人。
@#@@#@12、信访人提出的同一信访事项并已经有权处理机关处理或者正在处理程序中的,同一有权处理机关不重复告知。
@#@@#@13、信访人的姓名(名称)、住址、联系方式不详或者请求事项内容不详的,可以不予告知,存档备查。
@#@@#@14、信访事项的办理应当遵循“三到位一处理”工作原则,即:
@#@诉求合理的解决问题到位,诉求无理的思想教育到位,生活困难的帮扶救助到位,行为违法的依法处理。
@#@@#@15、信访事项处理、复查、复核单位(部门)及工作人员对办结意见实行终身负责制。
@#@@#@16、对于涉及政府公共管理职能的信访事项,信访事项办理单位应主动与所在地方政府信访维稳部门联系沟通,商定有权办理信访事项的单位(部门),并向信访人做好解释说明工作。
@#@@#@17、处理。
@#@职能部门接到信访事项后,应在信访维稳部门指定办理期限内或自受理之日起60日内办结,并向信访人送达书面《信访事项处理意见书》,告知信访人若对处理意见不服,可在收到处理意见之日起30日内提出书面复查请求。
@#@情况复杂的,经本级单位(部门)负责人批准,可适当延长办理期限,但延长期限不得超过30日,并告知信访人延期理由,出具书面《信访事项延长办理期限告知书》。
@#@@#@18、复查。
@#@信访人对处理意见不服,可在收到处理意见之日起@#@30日内向《信访事项处理意见书》指定的复查单位(部门)提出复查申请。
@#@复查单位(部门)收到复查申请后,应向来访人出具《信访事项申请复查受理告知书》,并自收到复查(复核)申请之日起@#@30日内向来访人出具书面《信访事项复查意见书》,并告知信访人若对复查意见不服,可在收到复查意见之日起30日内提出书面复核请求。
@#@@#@19、复核。
@#@信访人对复核意见不服,可在收到复查意见之日起@#@30日内向《信访事项处理意见书》指定的复核单位(部门)提出复核申请。
@#@复核单位(部门)收到复核申请后,应向信访人出具《信访事项申请复核受理告知书》,自收到复核申请之日起30日内向信访人出具书面《信访事项复核意见书》,并告知信访人本复核意见@#@为终结意见,对信访人仍然以同一事实和理由提出投诉请求的,不再受理。
@#@@#@20、信访事项简易办理应当遵循依法合规、简便务实、灵活高效的原则,对诉求简单明了的信访事项,简化程序,缩短时限,更加方便快捷地受理、办理。
@#@信访事项是否适用简易办理,由有权处理的职能部门决定,总部及各单位可以提出简易办理建议。
@#@@#@21、可以适用简易程序处理的信访事项:
@#@事实清楚、责任明确、争议不大、易于解决的;@#@提出咨询或意见建议、表达感谢,可以即时反馈的;@#@涉及群众日常生产生活、时效性强,应当即时处理的;@#@职能部门已有明确承诺或者结论,能够即时履行的;@#@其他可以适用简易程序的。
@#@@#@22、不适用简易办理的信访事项:
@#@上级信访维稳部门、职能部门交办的;@#@可能对信访人诉求不予支持的;@#@已经进入或依法可以通过法定行政程序处理的;@#@涉及多个责任主体或集体联名投诉的重大、复杂、疑难等不宜简易办理的。
@#@@#@23、适用简易程序处理的信访事项,有权处理单位(部门)应@#@于3个工作日内决定是否受理,自受理之日起10个工作日内作出处理意见,可以通过信息网络、手机短信等快捷方式告知和答复信访人。
@#@可以当即告知和答复的,应当即向信访人告知和出具处理意见。
@#@告知和答复情况应当做好记录备查。
@#@@#@24、职能部门在处理过程中,发现不宜适用简易程序的,应当经本部门负责人批准,按照普通程序办理,并向提出简易办理建议的单位(部门)以及信访人说明理由;@#@办理时限从简易办理程序受理之日起计算。
@#@@#@25、涉法涉诉类。
@#@各级信访维稳部门对涉及民商事、行政、刑事等诉讼权利救济的信访事项,应当与法律部门共同甄别,从普通信访体制中分离出来,加强与地方政法机关的联系和配合,畅通涉法涉诉信访问题导入政法机关的渠道。
@#@有关单位对涉法涉诉信访人员,应当引导其到政法机关反映问题。
@#@涉及国有企业减员增效、重组改制、移交办社会职能以及历史遗留问题等问题,应按照普通信访事项程序受理、办理。
@#@@#@各单位可以建立、完善律师和基层法律服务工作者参与信访工作机制,为信访人提供法律咨询和法律援助,就审查、甄别复杂、疑难信访事项提出法律意见或者建议。
@#@@#@26、控告检举类。
@#@控告检举干部作风性质的信访事项,应根据管理权限交由纪检监察部门处理,并严格执行保密制度,不得将信访人控告检举材料或者有关情况透漏、转给被控告检举的人员或者单位。
@#@@#@27、苗头倾向类。
@#@反映群体性聚集、上访等苗头性及含有威胁、恐吓、轻生等信访问题,应作为急件处理,在向有关领导报告的同时,及时与有关单位或部门沟通情况。
@#@@#@28、境外信访类。
@#@香港、澳门地区及外国公民涉及中国石化系统的信访事项,参照《国家信访局关于协助中央人民政府驻香港特别行政区联络办公室做好香港市民涉内地信访事项的通知》有关规定办理。
@#@@#@29、名人信访类。
@#@对各民主党派和社会团体负责人以及无党派人士中有一定影响的人士来访,应请适当职级的领导参加接待;@#@对其提出的重要问题,应及时向上级领导报告。
@#@@#@信访秩序及法律责任@#@1、信访人在信访过程中应当自觉遵守法律、法规,不得损害国家、社会、集体利益和其他公民的合法权利,自觉维护社会公共秩序、被走访单位工作秩序和信访秩序。
@#@信访人在信访过程中不得出现行为:
@#@@#@2、围堵、冲击国家机关、总部及各单位的工作场所或在其周边非法聚集,影响正常的生产经营和工作秩序。
@#@@#@3、拦截公务、生产、生活车辆,堵塞、阻断、妨碍交通。
@#@@#@4、以静坐、打横幅、举标语、散发传单、穿状衣、喊口号、佩带含有诉求内容的标识物等行为。
@#@@#@5、携带危险物品、爆炸物以及管制器具,损害公共设施,纠缠、侮辱、殴打、威胁或采用其他非法手段胁迫接待人员,限制他人人身自由。
@#@@#@6、在来访接待场所滞留、滋事,或者将生活不能自理的人弃留在信访接待场所。
@#@@#@8、煽动、串联、胁迫、以财物诱使、幕后操纵他人信访或者@#@以信访为名借机敛财的。
@#@@#@9、以信访为名借机在社会上制造负面影响,影响社会稳定的。
@#@@#@10、捏造歪曲事实、诬告陷害他人。
@#@@#@对发生以上行为的信访人,有关单位(部门)及信访接待人员应当对信访人进行劝阻、批评或者教育,及时予以制止,并协助有关机关做好依法处置工作。
@#@@#@11、总部及各单位有关工作人员应当依法依规做好信访工作,@#@规范信访工作程序,从源头上预防和减少信访问题产生,推动信访问题及时就地解决,维护群众合法权益。
@#@信访工作中不得出现下列行为:
@#@@#@12、决策的内容或者程序违反法律法规和政策、超越或者滥用职权、不依法履行法定职责、故意或者重大过失导致认定事实错误,或者适用法律法规错误,或者违反法定程序,而引发信访事项;@#@@#@13未按规定登记、转送、受理、办理信访事项;@#@无正当理由拒不接收转送信访事项,或者编报虚假材料敷衍应付;@#@处理信访事项适用法律、法规错误,超越、滥用职权,或者作出的行政处理决定、信访处理决定书或者评查意见书明显失当的工作作风粗暴、徇私舞@#@弊,或者索取、收受贿赂;@#@将公民、法人或者其他组织的控告检举@#@材料或者有关情况透露、转给被控告检举的人员或者单位;@#@应当履@#@行督查、督办职责而未履行;@#@无正当理由拒不落实整改意见;@#@其他违反法律、法规规定的行为。
@#@@#@14、信访事项涉及的单位(部门)拒不配合信访协调、督查、督办,拒不执行信访处理意见,或者无正当理由拒不落实整改意见,拒不反馈责任追究建议或者完善政策建议。
@#@@#@";i:
17;s:
19646:
"液压盘式刹车及液压站操作规程@#@液压盘式刹车及液压站操作规程@#@1适用范围@#@本规程适用于液压盘式刹车及液压站操作方法及操作过程注意事项等内容和要求。
@#@@#@2风险提示@#@1、注意在更换管线时,一定要确保管线中液压油卸干净,以防管线堵塞里面存有残余高压油伤人。
@#@@#@2、在更换摩擦片时,要停钻机并挂牌标示。
@#@以防误操作伤人。
@#@@#@3、要定期检查管线和摩擦片,以防刹车失效,造成事故。
@#@@#@4、要按要求检查液压油箱油位,保证油位正常。
@#@@#@5、在加液压油时,应注意液压油清洁。
@#@@#@6、检维修时先切断动力源,并进行上锁、挂签、测试。
@#@@#@3操作内容@#@3.1概述@#@PSZ常规系列全液控液压盘式刹车装置由三部分组成:
@#@刹车执行单元、液压动力源及操纵单元。
@#@@#@刹车执行单元和操纵单元之间用液压管线连接,操纵单元又与液压动力源之间通过液压管线连接。
@#@@#@液压动力源为刹车执行单元提供必需的动力;@#@刹车执行单元是制动的执行者,由刹车钳组、钳架、刹车盘三部分组成,其中刹车钳组由开式钳和闭式钳根据需要组合而成;@#@操纵单元是该装置的控制环节,它通过控制操作台中的操纵阀组,实现刹车执行单元的动作控制。
@#@@#@PSZ常规系列全液控液压盘式刹车装置具有以下五种功能:
@#@@#@1、工作刹车通过操作工作刹车的控制手柄,调节开式钳对刹车盘的正压力,从而为主机提供大小可调的刹车力矩,满足正常钻进、起下钻等不同工况的要求。
@#@@#@2、驻车刹车当钻机不工作或司钻暂时离开操作台时,拨动驻车刹车手柄到刹车位,闭式钳刹车,以防大钩滑落。
@#@@#@3、紧急刹车遇到紧急情况时,按下紧急刹车按钮,开式钳、闭式钳全部参与刹车,实现紧急刹车。
@#@@#@4、过卷/防碰保护当大钩提升重物上升到某位置,由于操作失误或其它原因,应该工作刹车而未实施刹车时,钻机防碰系统会发出信号,开式钳和闭式钳全部参与刹车,实施紧急刹车。
@#@@#@5、断气自动刹车系统断气时,紧急刹车自动刹车,以防事故的发生。
@#@@#@3.2工作原理及结构特征@#@全液控液压盘式刹车装置由刹车执行单元、液压动力源和操纵单元三部分组成。
@#@@#@3.2.1刹车执行单元@#@刹车执行单元主要包括刹车钳、刹车盘和钳架三部分,其中刹车钳分为开式钳和闭式钳。
@#@其结构及布置如图一所示。
@#@@#@1.钳架2.开式钳3.闭式钳4.刹车盘5.连接环@#@图一刹车执行单元@#@3.2.1.1刹车钳工作原理@#@PSZ常规型盘式刹车的所有刹车功能都通过刹车钳这一主要部件实施,本盘式刹车的刹车钳包括浮式杠杆开式钳和浮式杠杆闭式钳。
@#@图二为浮式杠杆钳的结构示意图。
@#@@#@ @#@@#@(A)开式钳(B)闭式钳@#@图二浮式杠杆钳外观图@#@浮式杠杆开式钳(见图二(A))的工作原理为:
@#@当向钳缸供给压力油时,液压力推动活塞右移,活塞与缸体通过上销轴分别推动左右钳臂的上端向外运动,推动刹车块向内运动,从而将刹车块压在刹车盘上,利用相互间的摩擦力对刹车盘实施制动。
@#@可见,开式钳的刹车力来源于液压力,且压力油的压力越高,刹车力越大。
@#@@#@如果进入钳缸压力油的压力减小至零,活塞与缸体通过安装在左右上销轴端部的回位弹簧向内运动,刹车块向外运动与刹车盘脱离接触,刹车钳松刹。
@#@@#@浮式杠杆闭式钳(见图二(B))的工作原理为:
@#@当向钳缸供给压力油时,液压力推动活塞右移压缩碟簧,同时拉动左右钳臂的上端向内运动,带动刹车块与刹车盘脱离接触,刹车钳松刹。
@#@当钳缸泄油时,碟簧力推动活塞左移,通过钳臂使刹车块压在刹车盘上,产生的摩擦力实施刹车。
@#@可见,闭式钳的刹车力来源于碟簧的弹簧力。
@#@@#@3.2.1.2刹车盘@#@刹车盘是刹车系统的核心部件之一,与刹车块组成刹车副。
@#@一般每台产品配备两个刹车盘,安装在绞车滚筒两端。
@#@有些新型钻机绞车一台只配备一个刹车盘,安装在绞车滚筒的一端。
@#@@#@按结构形式分为:
@#@水冷式、风冷式和实心刹车盘三种。
@#@@#@
(1)水冷式刹车盘内部设有水冷通道,在刹车盘内径处设有进、出水口;@#@外径处设有放水口,用来放尽通道内的水,以防止寒冷气候时刹车盘冻裂;@#@正常工作时,放水口用螺塞封住。
@#@刹车系统工作时,给刹车盘通冷却循环水,以平衡刹车副摩擦产生的热量。
@#@@#@
(2)风冷式刹车盘内部有自然通风道,靠自然通风道和表面散热。
@#@@#@(3)实心刹车盘靠表面散热,主要用于修井机和小型钻机。
@#@@#@3.2.1.3钳架@#@钳架是刹车执行单元的基座,开式钳及刹车钳均安装在该基座上。
@#@对于双盘式结构,需配备两个钳架,安装在绞车的底座上,位于滚筒两侧的前方。
@#@对于单盘式结构,需配备两个钳架,安装在绞车底座上,位于滚筒的一侧。
@#@@#@3.2.2液压动力源@#@液压动力源包括:
@#@油箱组件、泵组、控制块总成、加油组件和电控柜等。
@#@其液压原理参见图三。
@#@@#@3.2.2.1油箱组件@#@油箱组件包括油箱、吸油阀、放油阀、液位温度计、冷却器等元器件,其中,吸油阀门的作用是在维修油泵时,关闭该阀,使油箱与油泵吸油口断开,防止液压油外泄。
@#@正常工作时,处于开启状态。
@#@放油阀门是为了更换液压油而设,正常工作时,处于关闭状态。
@#@液位温度计供观察油箱液面高低及油箱油温。
@#@冷却器为列管式水冷冷却器,用来平衡整个系统的发热。
@#@@#@3.2.2.2泵组@#@泵组为液压系统的心脏。
@#@系统配备两台同样的柱塞泵,分别由防爆电机驱动,一台工作,另一台备用。
@#@@#@3.2.2.3控制块总成@#@主要由:
@#@油路块、蓄能器、截止阀、单向阀、安全阀和高压滤油器等元器件组成。
@#@@#@蓄能器可降低液压回路的压力脉动,并在泵无法正常工作时提供一定的储存能量,保证开式钳仍能正常制动4~6次。
@#@@#@截止阀是用来释放蓄能器油压的,在正常工作时,截止阀一定要关严。
@#@否则,系统压力将建立不起来。
@#@@#@单向阀的作用是把两台泵的出油口隔开、保持蓄能器的油液不回流,同时形成三个相互独立而又相互联系的油路。
@#@@#@安全阀是一个溢流阀,起安全保护作用。
@#@@#@高压滤油器过滤系统高压油,保证液压系统的清洁。
@#@@#@3.2.2.4加油组件@#@加油组件由一台手摇泵、一台过滤器组成。
@#@油箱加油时,必须通过加油泵组完成,以保证油液的清洁度。
@#@@#@3.2.2.5电控柜@#@液压动力源的电控柜主要用来控制电机和加热器的起、停,电控柜采用隔爆处理。
@#@@#@3.3操纵单元@#@全液控盘式刹车的操纵单元包括:
@#@操作台架、操纵阀组及操纵执行件等。
@#@@#@3.3.1操作台架@#@操作台架为一个钢质结构件,用以安装操纵阀组等相关元件。
@#@@#@3.3.2操纵阀组@#@操纵阀组安装在操作台架里,它包括工作刹车阀组件、驻刹车阀组件、紧急刹车阀组件和压力表等。
@#@@#@3.3.3操纵执行件@#@操纵执行件包括工作制动刹把、驻刹车手柄和紧急刹车按钮。
@#@@#@1.油箱2.电机3.油泵4.回油滤油器5.单向阀@#@6.冷却器7.高压滤油器8.安全阀9.压力表10.蓄能器@#@11.比例减压阀12.手动换向气阀13.气控换向阀14.液控换向阀15.手动换向阀@#@图三液压系统原理图@#@3.3.4工作原理@#@3.3.4.1工作刹车@#@拉动工作制动刹把,控制比例减压阀(11),比例减压阀(11)输出相应的压力值的液压油进入左右路开式钳,实现工作刹车。
@#@随着制动刹把的角度改变,开式钳的刹车力也相应改变,当制动刹把角度最大时,开式钳的制动力也达到最大。
@#@将制动刹把推回原始位置,开式钳油缸压力为零,开式钳松闸。
@#@@#@3.3.4.2驻刹车@#@驻刹车操作为通过一个手动换向阀的动作控制油路的通断。
@#@拨动手柄到“刹”位,闭式钳刹车;@#@拨动手柄到“松”位,闭式钳松刹。
@#@解除驻车制动时,必须先拉动“工作制动刹把”刹住载荷,然后将驻刹车手柄拨动到“松”的位置,松开闭式钳。
@#@@#@3.3.4.3紧急刹车@#@紧急刹车操纵件为一个急刹按钮,操纵手动换向气阀(12)通断气。
@#@按下按钮,手动换向气阀断气,系统处于紧急刹车状态;@#@提起按钮,手动换向气阀通气,解除紧急制动状态。
@#@控制的基本原则是断气刹车。
@#@解除紧急刹车时,必须先拉动“制动刹把”刹住载荷,然后才可提起紧急刹车按钮,解除紧急制动。
@#@@#@3.3.4.4过卷/防碰保护@#@当大钩提升重物上升到某位置,由于操作失误或其它原因,应该工作刹车而未实施刹车时,天车附近处安装的气动行程阀(或绞车上安装的过卷阀)由于外力碰撞而动作,使气路接通,由过卷/防碰阀输出的气信号控制气控换向气阀换向,切断气源,实现紧急制动。
@#@@#@3.4安装@#@3.4.1安装刹车盘@#@3.4.1.1刹车盘的工作表面对滚筒轴的跳动不大于0.3mm。
@#@@#@3.4.1.2刹车盘清理干净,摩擦面严禁沾染任何油污。
@#@@#@3.4.1.3对于水冷式刹车盘,还需连接进、出水管。
@#@@#@3.4.2安装刹车钳、钳架@#@3.4.2.1将上、下过渡板紧固于钳架上。
@#@@#@3.4.2.2将刹车钳安装于钳架上,应转动灵活、无卡阻、无别劲现象。
@#@安装刹车钳时,需用放油阀给调节油缸放油,使两个刹车块之间的距离最大,以便钳体的安装。
@#@@#@3.4.2.3整体安装到绞车。
@#@@#@安装找正要求:
@#@@#@
(1)刹车盘外圆与钳架内圆之间的间隙应均匀(3-5mm),不允许与钳架有干涉现象。
@#@@#@
(2)钳架与刹车盘应平行、对中,偏差为±@#@1mm。
@#@@#@(3)刹车块应包容在刹车盘之内。
@#@@#@(4)所有刹车块应平行、完整的贴合刹车盘,贴合面不少于75%。
@#@@#@(5)调整找正后,分别将上、下过渡板焊接在绞车底座和横梁的设计位置。
@#@@#@3.4.3安装液压动力源@#@将液压动力源安装于设计位置,该位置应方便对液压动力源的操作、检查和维护。
@#@@#@3.4.4安装操纵单元@#@将操纵单元安装于设计位置,该位置应方便司钻对刹把及刹车按钮的操作,并方便连接液压管线。
@#@@#@3.4.5连接液压管路@#@液压管路主要由高压软管、快速接头、管夹等组成。
@#@液压管路的连接就是用高压软管将液压动力源和操纵单元、操纵单元和刹车执行单元连接成一个完整的液压系统。
@#@在需要拆开运移的地方,设有快速接头,以方便拆卸。
@#@二者的连接见示意图四。
@#@@#@图四液压管线连接示意图@#@安装前要注意所使用管线内洁净,金属管道内无锈蚀,管接头要安装密封件,应严格按照油口标记连接液压管线。
@#@@#@警告!
@#@刹车执行单元到液压动力源间的管线请严格按照油口标记连接,如管线连接错误,将会导致盘刹无法正常刹车,可能造成重大安全事故!
@#@@#@保证快速接头在工作状态不受外力及重力的作用,不得带压插拔,拔下后须用护帽封堵;@#@插接时,注意清洁,不得虚接。
@#@@#@液压管路间隔1.5~2米应有管夹固定。
@#@@#@管路布置应位于安全地带,避免损伤。
@#@@#@3.4.6连接气路管线@#@气路管线的连接就是将过卷阀的气信号与操作台的气动接口连接好。
@#@@#@3.4.7电路的连接@#@液压动力源电控柜的接线请参照液压动力源电控原理图五、六接线。
@#@接线的插头或插座应符合相关技术标准和安全防爆规范。
@#@@#@图五液压动力源电控原理图@#@图六液压动力源电控原理图@#@3.5调试@#@3.5.1调试前的准备工作@#@检查管汇的连接,确保无误。
@#@@#@检查油箱液面。
@#@@#@检测蓄能器充氮压力,确保充氮压力为4MPa。
@#@@#@开启吸油口截止阀、柱塞泵泄油口截止阀;@#@关闭蓄能器组截止阀。
@#@若使用场合不需冷却器工作,则将冷却器旁路截止阀开启;@#@若需要冷却器工作,则将冷却器旁路截止阀关闭。
@#@@#@点动电机,检查旋转方向是否正确(柱塞泵旋向为顺时针,即按泵上红色箭头方向)。
@#@@#@3.5.2调试@#@3.5.2.1启动电机。
@#@@#@调定系统额定压力、最大压力。
@#@@#@3.5.2.2调节步骤如下:
@#@@#@
(1)启动一台泵电机组。
@#@@#@
(2)松开安全阀螺帽并按顺时针方向旋转,调节至大约3/4的位置。
@#@@#@(3)拆下泵的调压阀保护帽,松开泵的调压阀螺帽。
@#@用内六方扳手顺时针转动螺钉以增大压力。
@#@观察系统压力表读数,到10MPa时为止。
@#@如果调节的同时,压力停止上升,则转动安全阀少许。
@#@交替调节安全阀和柱塞泵调压阀,直到压力表显示为10MPa。
@#@@#@(4)向下调节安全阀,到压力表读数为9.5MPa时拧紧安全阀螺帽。
@#@@#@(5)重新向下调节泵的调压螺钉,系统压力表读数保持额定压力值为止。
@#@拧紧螺帽,装上保护帽并拧紧。
@#@@#@注意:
@#@@#@液压动力源出厂前,最大压力已调节好,无特殊情况,严禁调节。
@#@@#@(6)观察液压动力源上的压力表,是否稳定在调定值。
@#@@#@3.5.2.3排气:
@#@把排气管线接在油缸上的排气用的测压接头上,轻拉工作制动刹把,使开式钳油缸稍微上压,等排气管线的另一端排出的油液不再含有气沫,松开刹把,拆下排气管线,排气工作完成。
@#@用上述方法逐个给开式钳油缸排气。
@#@在油缸有压时,按同样方法给闭式钳油缸排气。
@#@@#@拉下工作制动刹把,左右钳压力到达最大值,抬起紧急刹车手柄,驻车手柄抬起到“松”位,这时所有压力表都是系统压力值,然后停机,保压10分钟;@#@观测除液压动力源系统压力表外其他任何压力表,若压力表值不变,则系统正常;@#@若压力表值减小,说明系统有渗漏,应及时解决。
@#@@#@3.5.2.4调节刹车钳刹车间隙:
@#@开式钳钳缸的油压为零而闭式钳油缸的油压为最大的情况下,刹车块与刹车盘之间的距离,称为刹车间隙。
@#@开式钳的正常刹车间隙(单边)值为1至2毫米;@#@闭式钳的正常刹车间隙(单边)值为0.5至1毫米。
@#@超过正常刹车间隙时,需要进行调节。
@#@刹车间隙的调节步骤如下:
@#@@#@
(1)拧下单向注油阀上的丝堵,接上已注入清洁液压油的专用注油枪,其中的垫圈须套上。
@#@@#@
(2)旋转注油枪手把,将油注入,调节柱塞向外移动,观察刹车间隙的变化,直至达到合适间隙(一般情况下,开式钳刹车间隙调为1毫米,闭式钳的调为0.5毫米)。
@#@@#@(3)卸下注油枪、盖上并拧紧该丝堵,并注意加放组合垫圈。
@#@@#@注意:
@#@在调节刹车间隙前,确保开式钳油缸油压为零,闭式钳油缸油压为最大!
@#@@#@(4)缓缓拉动“工作制动刹把”,检查左、右工作制动油路压力是否平稳上升,开式钳动作是否灵敏、响应是否迅速。
@#@反复操作几次,确保性能可靠。
@#@@#@(5)贴磨刹车块。
@#@旋转刹车盘,缓缓拉动“工作制动刹把”,使刹车块对刹车盘贴磨,反复多次。
@#@@#@(6)新刹车块须贴磨到接触面积达75%以上才能使用。
@#@贴磨时应注意控制刹车油压,一般在3MPa下磨合。
@#@@#@3.5.2.5检查防碰装置;@#@@#@现场安装调试完成后,正常使用前,必须使油泵运行10~30分钟,并反复操作“刹把”几次。
@#@同时检查液位、油路等系统各处是否正常,特别是油箱液位,应保持在最高和最低液面标志之间。
@#@@#@一切正常后,才可以使用。
@#@@#@3.6操作规程@#@3.6.1开机前,准备工作@#@
(1)检查所有外围电源接线是否正确。
@#@@#@
(2)检查各管路连接是否正确。
@#@@#@(3)开启吸油口阀门、柱塞泵泄油口阀门。
@#@@#@(4)关闭蓄能器组回油阀门。
@#@@#@(5)闭合电控箱空气开关QM1。
@#@@#@(6)接通外部电源。
@#@@#@(7)开启气源。
@#@@#@警告!
@#@@#@开机前,必须确保柱塞泵吸油口和泄油口的截止阀都已经打开,否则将造成柱塞泵的严重损坏。
@#@@#@3.6.2操作规程@#@将工作制动刹把、紧急刹车按钮、驻刹车手柄复位,即:
@#@工作制动刹把处于“松”位,紧急刹车按钮处于“刹”位,驻刹车手柄处于“刹”位;@#@启动电机,此时系统处于紧急制动状态。
@#@@#@解锁:
@#@先拉动工作制动刹把,使其处于“刹”位以刹住载荷;@#@然后拨动驻刹车手柄至“松”位,提起紧急刹车按钮,使其处于“松”位。
@#@@#@工作制动:
@#@拉动“工作制动刹把”即可进行工作刹车。
@#@下钻时,刹车手柄预轻拉一些,使刹车块轻触刹车盘。
@#@以便减少制动响应时间,避免溜钻现象。
@#@@#@注意!
@#@@#@下放钻具,特别在下放较重的钻具时,需要辅助刹车配合使用。
@#@即,必须利用盘式刹车和辅助刹车的组合能力来安全下放钻柱和套管。
@#@任何时候都不允许将钻具自由下降。
@#@刹停制动前,必须先连续减速,以保证操作的安全性,减少制动动负荷,提高刹车系统和整个钻机设备的使用可靠性和使用寿命。
@#@@#@警告!
@#@@#@起下钻时,要自始至终保持辅助刹车与绞车相连。
@#@否则,可能会减少盘式刹车的使用寿命,或由于速度太快引起动载过大,造成财产损坏、人身伤害甚至死亡!
@#@@#@驻刹车:
@#@拨动驻刹车手柄至“刹”位,实现驻刹车。
@#@转换到工作刹车时,必须先拉动工作制动刹把,使其处于“刹”位以刹住载荷,再拨动驻刹车手柄至“松”位,解除驻刹车,然后进行工作刹车的正常操作。
@#@@#@注意!
@#@@#@驻刹车只有闭式钳参与刹车。
@#@为了确保闭式钳油缸内大刚度碟簧有足够的弹力,每12个月至少更换一次碟簧组。
@#@@#@警告!
@#@@#@司钻离开司钻位置时,必须应用驻刹车悬停住钻具。
@#@当需长时间悬停重载钻具时,必须使用卡瓦,严禁运用盘式刹车长时间悬持重负载。
@#@@#@紧急刹车:
@#@按下紧急刹车按钮,实现紧急刹车。
@#@转换到工作刹车时,必须先拉动工作制动刹把,使其处于“刹”位以刹住载荷,再提起紧急刹车按钮,解除紧急刹车,然后进行工作刹车的正常操作。
@#@@#@警告!
@#@@#@正常起下钻过程中,特别在快速起下钻过程中,严禁操作驻刹车手柄、紧急刹车按钮。
@#@否则将造成钻机设备的严重损害。
@#@@#@";i:
18;s:
14005:
"学年高一地理下学期期末考试试题新版新人教版@#@2019学年度第二学期期末教学检测@#@高一地理试卷@#@(考试时间:
@#@90分钟,试题满分:
@#@100分)@#@注意事项:
@#@@#@1.答题前,务必在答题卷规定位置填写自己的姓名、班级、准考证号(智学号);@#@@#@2.在答题卷上答题时,选择题必须用2@#@B铅笔将对应题@#@号的答案涂黑,非选择题必须用0.5mm黑色墨水签字笔在指定区域作答,超出规定区域作答无效;@#@@#@3.考试结束只需提交答题卷,试题卷学生自己保存。
@#@@#@第I卷(选择题)@#@一、单项选择题(每小题2分,共60分)@#@下图为不同国家现代人口增长模式示意图,读图回答1~2题。
@#@@#@1.下列关于甲、乙、丙、丁分别对应的国家,描述正确的是()@#@A.甲——芬兰B.乙——日本C.丙——印度D.丁——德国@#@2.造成丙国人口自然增长率低的原因,是()@#@①经济发展水平较高②死亡率过高③医疗卫生水平落后④国民的生育意愿较低@#@A.①②B.②③C.①④D.②④@#@下图为某市2015年迁入人口年龄及性别统计图、从业人员构成图,读图完成3~4题。
@#@@#@3.以下关于该市迁入人口,叙述正确的是()@#@A.迁入人口中女性数量多于男性,可能会产生婚姻方面的社会问题@#@B.人口迁移主要受自然因素的影响@#@C.该市因人口迁入而改变了就业结构@#@D.迁入人口中男性数量多于女性,这与该市产业结构特征有关@#@4.人口迁入对该市带来的负面影响可能有()@#@①减轻了该市的就业压力 ②制约了该市的经济发展③加剧了该市的环境问题④加大了该市基础设施的压力@#@A.①②B.③④C.①④D.①③@#@下图为某个地区城市人口占总人口比重变化图,据图回答5~7各题。
@#@@#@ @#@@#@5.图中字母由A至E时段,所反映的地理事像过程为()@#@A.城乡差别加大B.郊区城市化C.逆城市化D.城市化过程@#@6.E至F时段该城市人口比重有所下降,原因可能是()@#@A.人口向乡村地区回流B.城市化发展速度放慢@#@C.人口出生率降低D一些乡村地区转变为城市地区@#@7.关于不同等级城市的服务功能,说法错误的是()@#@A.城市等级不同,服务种类和服务范围不同B.城市的服务范围一直是不变的@#@C.城市的等级越高,服务范围就越大D.城市的等级越高,服务种类就越多@#@读“某城镇部分略图”,回答8~9题。
@#@@#@8.若图中城市功能区布局合理,则①②③所代表的功能区分别是( )@#@A.住宅区、工业区、商业区B.工@#@业区、住宅区、商业区@#@C.商业区、住宅区、工业区D.住宅区、商业区、工业区@#@9.若乙处为一新开楼盘,下列房地产开发商的广告词中,能反映其优美自然环境的是( )@#@A.毗邻大学,学术氛围浓厚B.交通便利,四通八达@#@C.绝版水岸名邸,上风上水D.视野开阔,俯瞰全城@#@读我国某地1990年与2010年土地利用比较图(两图比例尺均为1:
@#@2000000),回答10~11题。
@#@@#@10.与1990年相比,2010年图示区域()@#@A.植物蒸腾量增加B.地下径流增大C.降水一定增多D.城市热岛效应明显@#@11.随着城市化的发展,图中甲区域(虚线圈内)可能()@#@A.改种水稻,以增加粮食供给B.植树造林,发展林业@#@C.发展乳畜业,提供乳、肉、禽、蛋D.充分利用白然条件,发展立体农业@#@读下图,完成12~13题。
@#@@#@12.图甲中,从阶段Ⅰ到阶段Ⅱ,直接反映出来的城市化主要特点为()@#@A.城市用地规模增加 B.中心商务区服务范围扩大@#@C.非农业人口增加 D.城市的等级扩大@#@13.据图乙推断,该城市容易出现的问题是()@#@A.温室效应 B.城市内涝C.交通拥挤 D.住房紧张@#@读“两个地区农业基本情况比较表”,回答14~16题。
@#@@#@地区@#@种植业比重@#@畜牧业比重@#@商品率@#@投入劳动力数量@#@①@#@45%@#@55%@#@90%@#@少@#@②@#@8%@#@92%@#@89%@#@少@#@14.由表格信息,推断①地区的农业地域类型可能是()@#@A.大牧场放牧业B.商品谷物农业C.季风水田业D.混合农业@#@15.为提高②地区土地载畜量,合理的措施为()@#@A.提高@#@机械化水平B.充分利用水资源@#@C.建设高质量的人工草场D.合理开垦当地土地@#@16.①、②两地区农业地域类型的共同特点是()@#@A.面向市场B.人均生产率低@#@C.人工草场面积大D.种植业为畜牧业服务@#@淮南市郊区某村,利用塑料大棚生产反季节蔬菜,并同时开办了养猪场,如下图所示。
@#@据此完成17~19题。
@#@@#@17.利用塑料大棚种植反季节蔬菜,其主要是可以改善()@#@A.光照条件B.热量条件C.降水条件D.土壤条件@#@18.该村农业区位选择的主导因素是()@#@A.技术B.科技C.政策D.市场@#@19.大棚中生产出来的蔬菜,质量逊于自然状态下生长的蔬菜,原因是大棚中内()@#@A.光照太强B.热量不足C.日温差小D.年温差较大@#@工业分散、生产全球化已成为趋势。
@#@M公司为世界著名的电子企业,于1992年开始在我国天津经济技术开发区兴建生产厂。
@#@目前天津已成为M公司在全球最大的生产基地。
@#@M公司的天津生产基地本着就近采购的原则,使在华供应商由1995年的130多家发展到2001年的700多家。
@#@据此回答20~21题:
@#@@#@20.与北京相比,天津成为M公司在中国投资设厂的首选地的优势条件是( )@#@A.海运方便B.生产成本低C.市场潜力大D.研发力量强@#@21.天津下列企业中,最有可能成为M公司第Ⅳ类供应商的是( )@#@A.化工厂B.食品厂C.家具厂D.电子元件厂@#@芝加哥早期是美国的农业城镇。
@#@1848年密西西比河和五大湖之间的运河修通后,迅速成为中西部农产品集散中心城市。
@#@随后兴修铁路,发展成为20世纪美国最大的钢铁工业基地。
@#@读图回答22~23题。
@#@@#@22.芝加哥发展钢铁工业的优势区位条件有()@#@①煤铁丰富②科技发达③交通便利④水能丰富@#@A.①③B.②③@#@C.①④D.②④@#@23.与美国五大湖工业区形成条件类似的工@#@业地域是()@#@A.沪宁杭工业区B.日本太平洋沿岸工业区@#@C.辽中南工业区D.美国硅谷工业区@#@2014年12月26日,兰新高铁全线开通运营。
@#@高铁对航空市场造成了一定的冲击,读图完成24~25题。
@#@@#@24.有关两种运输方式的叙述,正确的是@#@A.运距小于600千米时,高铁不占绝对优势@#@B.随着运距的增大,高铁和航空的优势都减小@#@C.运距大于1400千米时,高铁和航空均有优势@#@D.运距在1000千米左右,高铁和航空竞争最激烈@#@25.兰新高铁与兰新铁路线路不完全重合,最可能的原因是@#@A.雪山连绵,地形阻隔@#@@#@B.沿河谷修筑,降低成本@#@C.加强区际联系,方便人们出行D.加速青海省矿产资源的开发@#@建设历时8年多的港珠澳大桥,于2017年7月7日海底隧道段的连接工作顺利完成,标志港珠澳大桥正式全面建成,预计2019年7月正式通车。
@#@读港珠澳大桥示意图,回答26~27题。
@#@@#@ @#@@#@26.影响港珠澳大桥建设的主要区位因素是()@#@A.地形B.政治需求C.技术D.社会经济@#@27.港珠澳大桥并非全程建在海面以上,在中部有相当长一段为海底隧道,主要目的是()@#@A.方便大型轮船通行B.缩短通行距离@#@C.避开台风侵袭D.减少海潮对桥体的冲击@#@目前发展循环经济是我国实施可持续发展战略最重@#@要和最现实的选择。
@#@发展循环经济是一项系统工程,它涵盖工业、农业和消费等各类社会活动,是“资源—产品—再生资源”的经济增长模式。
@#@下图为河南省某地酒精化工集团基于“建设循环型经济社会”的产业构想。
@#@读图,完成28~30题。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@28.当前影响我国发展循环经济、实现可持续发展的最大障碍是()@#@A.缺乏优惠的政策环境B.长期存在的资源短缺@#@C.庞大的人口数量和较低的人口素质D.严重的环境污染和生态破坏@#@29.该集团产业构想对当地农业的影响是()@#@A.加剧农村燃料、饲料、肥料@#@相争的矛盾@#@B.有利于改善农业产业结构,提高农民生活质量@#@C.增加农业生产成本,降低劳动生产率@#@D.提高农民素质,增强外出务工的竞争能力@#@30.下列哪项活动最符合循环经济模式()@#@A.北方农牧过渡区退耕还林还草B.湖泊淡水鱼的混合放养@#@C.东北地区大豆和玉米间作农业D.北京留民营的生态农业@#@ @#@@#@第II卷(非选择题共40分)@#@31.读下列材料和图,回答问题。
@#@(共10分,每空2分)@#@ @#@@#@
(1)北京市的人口总增长率比自然增长率高,最可能的原因是___________。
@#@@#@
(2)河南省的人口总增长率比自然增长率低,其人口数量的变化最可能的原因是________。
@#@@#@(3)北京市的人口总量变化趋势为_______,影响这种变化的主要因素@#@是______@#@________。
@#@@#@(4)我国人口迁移城乡结构图表明,目前我国人口迁移的主要特点是___________________。
@#@@#@32.读图“我国某城市发展变化示意图”,回答下列问题。
@#@(共10分,每空1分)@#@
(1)图b与图a相比,城市用地规模明显_____,城市人口数量呈______趋势,这个地理过程被称为_____,衡量该过程最重要的指标是__________。
@#@@#@
(2)从图中可以看出,该城市建设了_______城、开发了_______,有利于保护和改善城市环境,进一步推动城市经济发展。
@#@@#@(3)图b中有A、B两个自来水厂,布局合理的______,原因是__________________。
@#@@#@(4)逆城市化现象目前主要出现在发达国家,这一现象产生的主要原因:
@#@@#@一方面是_______________________;@#@另一方面是________________________。
@#@@#@33.(10分)鞍山铁矿是全国最大的铁矿,鞍钢曾是我国规模最大的钢铁企业,但目前被上海宝钢取代,成为钢铁企业的龙头老大。
@#@读下图宝钢区位图,完成下列问题。
@#@@#@
(1)鞍钢和宝钢区位选择的主导因素分别是___________和__________;@#@宝钢从印度和巴西进口铁矿石的交通运输方式为_________,这种交通运输方式的优点有___________________;@#@__________________@#@
(2)与鞍钢相比,宝钢发展的优势区位条件有____________________;@#@____________________;@#@@#@(3)鞍钢地位下降,宝山钢铁的兴起,说明工业区位选择对原料、动力的依赖逐渐__________,而市场对工业区位选择的影响逐渐_______________。
@#@@#@(4)钢铁厂对环境造成的危害有大气污染、________________污染等。
@#@@#@34.读下面“我国某地生态农业系统图”及“该地农产品占农业总产值的比重表”,分析回答下列问题。
@#@(10分)@#@
(1)该地农业生态系统的三个生产过程中,_______________的环境效益最大。
@#@(2分)@#@
(2)该市农村地区利用玉米叶片加工、编织购物袋,这种购物袋易分解且物美价@#@廉。
@#@用它替代目前广泛使用的同类用品,对环境保护的直接作用是( @#@ @#@)(2分)@#@A.减轻大气污染 @#@B.减轻“白色污染”C.促进生物多样性 @#@D.减轻酸雨危害@#@(3)简要分析在我国农村推广、实施各类生态农业模式,可以带来哪些效益?
@#@(6分)@#@经济效益:
@#@_______________________________________________________@#@生态效益:
@#@_______________________________________________________@#@社@#@会效益:
@#@_______________________________________________________@#@2019学年度第二学期期末教学检测@#@高一地理参考答案@#@一、单选题(60分,每题2分)@#@选项@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@答案@#@D@#@C@#@A@#@B@#@D@#@A@#@B@#@D@#@C@#@D@#@选项@#@11@#@12@#@13@#@14@#@15@#@16@#@17@#@18@#@19@#@20@#@答案@#@C@#@A@#@B@#@D@#@C@#@A@#@B@#@D@#@C@#@B@#@选项@#@21@#@22@#@23@#@24@#@25@#@26@#@27@#@28@#@29@#@30@#@答案@#@D@#@A@#@C@#@D@#@C@#@D@#@A@#@C@#@B@#@D@#@二、综合题(共40分)@#@31.
(1)外来人口迁入(2分)@#@
(2)人口迁移(或本地人口迁出)(2分)@#@(3)不断增长(2分)经济因素(2分)@#@(4)人口由农村向城市迁移和集中(2分)@#@32.
(1)扩大(增加)上升(增长)城市化城市人口占总人口的比重@#@
(2)卫星新区@#@(3)A位于河流上游,水质洁净@#@(4)市中心环境质量下降,地价上涨;@#@农村和小城镇基础设施较为完善@#@33.
(1)原料市场海运运量大运费低(或成本低)@#@
(2)市场广阔海运便利(或科技水平高)@#@(3)减弱增强@#@(4)固体废弃物@#@34.
(1)生产过程3(2分)@#@
(2)B(2分) @#@(3)经济效益:
@#@农业经营多元化,促进了农业产值提高;@#@@#@生态效益:
@#@建立了良性的农业生态循环,减少了化肥农药的使用,减少了污染,改善了生态;@#@@#@社会效益:
@#@增加了农民收入,提高了农民生活质量。
@#@@#@";i:
19;s:
6943:
"一年级两位数加减一位数口算题道每@#@30-2=@#@31-4=@#@95+4=@#@74+6=@#@21-2=@#@8+50=@#@27-8=@#@9+48=@#@92-4=@#@77-1=@#@0+92=@#@13-9=@#@8+26=@#@10+20@#@42-8=@#@4+63=@#@49-3=@#@19-3=@#@16+5@#@67+2@#@41+7@#@22-2@#@84+8@#@3+20@#@3+37@#@57-3@#@73-7@#@42+1@#@65+1@#@6+73@#@14-10@#@0+64@#@34-9@#@94-7@#@40-6@#@5+86@#@75-6@#@41-6@#@18-9@#@72+9@#@1+60@#@94-5@#@73+7@#@2+32@#@84-@#@76-2@#@5+13@#@15-3@#@85-2@#@64+5@#@21-6@#@23-2@#@53+9@#@66+5@#@6+85@#@54-1@#@69-7@#@16-5@#@49-4@#@4+17@#@34+7@#@35-5@#@96-4@#@11+2@#@96-7@#@21+6@#@18-6@#@58+6@#@6+57@#@27-9@#@99-7@#@2+44@#@87-8@#@8+19@#@12-2@#@9+30@#@80+9@#@58-1@#@10+53@#@8+30@#@89+1@#@93-2@#@5+78@#@30-6@#@89-6@#@97-9@#@30+40@#@2+30@#@74-2@#@3+49@#@72-0@#@3+97@#@61-7@#@60-2@#@82+9@#@28+1@#@7+22@#@41+2@#@17+40@#@1+89@#@65-8@#@8+39@#@7+72@#@47+9@#@33+7@#@0+98@#@72-6@#@15+6@#@2+54@#@30-4@#@67-3@#@58+2@#@11+5@#@88-5@#@3+17@#@57+3@#@17-3@#@21+4@#@32-6@#@40+1@#@13-5@#@47-2@#@7+32@#@40-7@#@24-9@#@96-5@#@86-1@#@3+64@#@66+4@#@36-4@#@63-40@#@15-8@#@9+70@#@59-9@#@37-4@#@3+94@#@47+1@#@35-2@#@35-9@#@77+0@#@27-3@#@89-2@#@55+7@#@34+1@#@54+1@#@86-6@#@64-6@#@27+4@#@22+8@#@79+20@#@17+4@#@72-9@#@31-7@#@16-8@#@71-2@#@49-1@#@80+7@#@32+6@#@97+3@#@92-10@#@21+1@#@55-5@#@81-0@#@88-9@#@54-7@#@10-6@#@50-7@#@6+54@#@38-20@#@0+52@#@20-5@#@27+1@#@69+4@#@77-4@#@94+5@#@31-3@#@42-7@#@1+55@#@60-9@#@2+70@#@63-5@#@35-0@#@2+52@#@2+33@#@24-5@#@56+7@#@13-6@#@61-8@#@59-7@#@43-9@#@89+2@#@1+10@#@0+65@#@1+43@#@69-3@#@53-5@#@36-3@#@7+46@#@5+84@#@51+30@#@15-4@#@79+5@#@89+0@#@5+77@#@8+82@#@8+73@#@74+6@#@82-9@#@10-1@#@80-6@#@86-3@#@41+8@#@25+4@#@0+58@#@6+34@#@46+7@#@39+1@#@60+0@#@0+88@#@79-0@#@36-5@#@22-9@#@55+4@#@9+31@#@4+22@#@26+5@#@34+4@#@15-9@#@9+90@#@67+8@#@50-0@#@22+0@#@33-4@#@77-6@#@4+85@#@18-7@#@2+40@#@37-7@#@48-8@#@76+6@#@3+13@#@7+66@#@9+50@#@1+14@#@13+6@#@9+53@#@4+71@#@9+71@#@34+8@#@48-3@#@1+12@#@49+2@#@13+9@#@97-3@#@85+0@#@92+5@#@4+48@#@5+57@#@76-4@#@68+9@#@7+39@#@95-7@#@4+67@#@1+31@#@46-3@#@91-40@#@9+21@#@70-5@#@42+2@#@8+40@#@9+45@#@75-2@#@72-5@#@31+5@#@87+10@#@98-5@#@78+7@#@71-5@#@42-40@#@77-3@#@10+59@#@2+58@#@23-1@#@3+47@#@0+14@#@7+87@#@9+52@#@2+16@#@62+5@#@23+6@#@32-8@#@98-6@#@3+35@#@15+9@#@72-8@#@85+4@#@39+4@#@59+9@#@9+87@#@46-9@#@80+5@#@71-8@#@51-2@#@45-4@#@9+42@#@1+47@#@5+94@#@0+17@#@8+17@#@53-9@#@6+43@#@76-5@#@45+5@#@5+75@#@2+18@#@38-2@#@88-6@#@3+26@#@31-5@#@49+6@#@8+76@#@61-6@#@21-7@#@40+9@#@36-1@#@8+14@#@51-8@#@62-4@#@6+69@#@22+4@#@13-2@#@8+74@#@86+9@#@99+1@#@98-3@#@52+5@#@5+91@#@2+62@#@6+81@#@84-8@#@11+3@#@87+9@#@44-6@#@7+33@#@81-8@#@36+8@#@62-2@#@97-1@#@13-8@#@27+2@#@63-8@#@59-5@#@12+7@#@4+46@#@12+9@#@17-5@#@21-5@#@82-1@#@0+36@#@51-7@#@85-4@#@30-3@#@97-7@#@14+1@#@56+0@#@29+3@#@2+36@#@6+65@#@33-3@#@17+9@#@56-9@#@9+16@#@80+6@#@91+9@#@94+3@#@83-8@#@2+85@#@6+56@#@96-1@#@0+55@#@51-50@#@12-3@#@4+30@#@31+8@#@7+77@#@9+98@#@63-6@#@6+23@#@5+59@#@6+10@#@9+54@#@72+7@#@27-7@#@1+87@#@0+38@#@71+5@#@49+8@#@6+39@#@49-2@#@6+53@#@97-6@#@6+18@#@2+37@#@43+4@#@72-1@#@53-1@#@9+25@#@3+52@#@0+44@#@54+9@#@43+6@#@31-9@#@0+66@#@83-6@#@53+5@#@9+34@#@5+29@#@87-1@#@82+6@#@30+7@#@64-0@#@14-0@#@26+7@#@4+45@#@90-7@#@92-8@#@39+8@#@41+6@#@3+56@#@80-4@#@59-0@#@83+9@#@4+52@#@53-8@#@32-9@#@8+83@#@60-5@#@58-7@#@52-8@#@58+7@#@0+59@#@4+94@#@37+3@#@42+8@#@64-9@#@36-8@#@92+6@#@0+50@#@9+44@#@62+2@#@69+7@#@2+74@#@66+1@#@71+8@#@78-0@#@12-4@#@5+83@#@3+46@#@11+7@#@4+54@#@5+32@#@68+3@#@14-3@#@54-5@#@56-1@#@77+6@#@13-1@#@37-1@#@2+79@#@7+45@#@76-3@#@74-5@#@7+59@#@7+84@#@42-6@#@22-4@#@38+9@#@45-7@#@32+8@#@81+4@#@1+59@#@2+11@#@1+64@#@50+8@#@9+33@#@9+61@#@76+5@#@66-5@#@9+19@#@1+37@#@50-5@#@45-5@#@22-8@#@12-7@#@41+4@#@64+1@#@3+67@#@24-2@#@52-7@#@8+63@#@49-0@#@5+71@#@3+89@#@28+8@#@2+69@#@89-9@#@25+9@#@9+46@#@0+19@#@68+2@#@7+24@#@5+42@#@11-1@#@6+11@#@65-1@#@32+4@#@72-2@#@5+68@#@3+33@#@86+2@#@89-7@#@31-1@#@38+7@#@36-6@#@91-7@#@91+1@#@7+70@#@12-8@#@22-7@#@0+85@#@0+63@#@5+79@#@4+12@#@4+28@#@0+61@#@11-9@#@53-0@#@58+4@#@79-1@#@58-2@#@71+0@#@7+76@#@14+6@#@5+72@#@82-0@#@9+15@#@42-3@#@7+36@#@21-8@#@70+0@#@92+2@#@64-2@#@89-5@#@5+65@#@74-6@#@65-9@#@1+40@#@11+1@#@3+92@#@42+3@#@1+75@#@16-2@#@14-6@#@6+21@#@33+3@#@8+29@#@4+64@#@1+32@#@60-7@#@5+12@#@7+10@#@7+64@#@3+80@#@0+47@#@84-6@#@28+5@#@40-0@#@25-5@#@19+2@#@10-3@#@8+13@#@8+53@#@92+0@#@94-6@#@80+1@#@9+12@#@90+9@#@72+5@#@37+0@#@2+25@#@46-7@#@31+4@#@5+22@#@94+1@#@49+0@#@35+9@#@55-8@#@2+57@#@16-4@#@4+31@#@2+20@#@2+59@#@22+9@#@54+8@#@79-7@#@8+20@#@4+13@#@63-4@#@66-7@#@8+49@#@6+89@#@44+2@#@99-3@#@51-9@#@8+15@#@1+72@#@5+46@#@90+7@#@86+4@#@52-50@#@2+23@#@4+29@#@88+0@#@52-3@#@43-4@#@17+7@#@30-7@#@3+87@#@57-0@#@82-6@#@67-5@#@40-3@#@6+27@#@3+66@#@93+1@#@18+7@#@29-4@#@1+25@#@33+2@#@79-6@#@94+2@#@50-4@#@91-3@#@91-6@#@45-6@#@54-4@#@5+66@#@39-9@#@81+7@#@78-8@#@0+71@#@33-2@#@91-8@#@6+74@#@30-5@#@93-6@#@99-4@#@86-9@#@92+1@#@54-9@#@83-4@#@6+52@#@72+0@#@39-6@#@78-2@#@30+5@#@99-9@#@95-6@#@33-5@#@96-9@#@4+47@#@36+4@#@30+36@#@57+0@#@5+92@#@6+83@#@99-50@#@93+5@#@64-4@#@93-3@#@4+35@#@13-7@#@57-2@#@2+34@#@5+27@#@87+6@#@69+5@#@32-3@#@10-8@#@47-5@#@63-7@#@62-1@#@44-4@#@65-5@#@85+5@#@90-1@#@51+1@#@41+5@#@13+1@#@82+1@#@73-1@#@27-0@#@96+3@#@19-2@#@95-1@#@31-0@#@11+4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"医药代表职业规划@#@医药代表职业规划
(一)@#@引言@#@“凡事预则立,不预则废”,要想在这个竞争激烈的社会干好一件事情,仔细,认真的规划是必不可少的,同样,这也是适合于职场的。
@#@要想在如今这个发展迅速的社会中站住脚,没有好的技能是不行的,作为一名本科大学的学生,我们更应该认清楚这一点,拥有好的技能能对我们来说是非常重要的,命运是掌握在自己的手中的,当机会来临的时候,要懂得珍惜,而现在,能学习就是我们做好的机会,成功并不仅仅只靠这一点,一份好的职业生涯规划往往是尤为重要的,它就像是黑夜里的一盏明灯,为我们指引着通往成功的路。
@#@一个人如果想在残酷的职场里面立足,那么他开始一份职业之前所做的职业生涯规划与发展就显得非常的重要了,同时也是不可或缺的。
@#@成功的人生需要一个全面的规划,认真的规划自己的职业生涯,将是人生迈向成功,实现自己人生价值的第一步。
@#@作为一名在校的大学生,一份职业生涯的规划书将是大学四年学习、生活的重要一步,有了它,才能找到自己人生的目标与奋斗的方向,大学四年的生活才不会被虚度,才会变得更加有意义。
@#@@#@现代社会是一个经济迅速发展的社会,也是一个到处充满了激烈竞争的社会,提前做好个人的职业生涯规划,可以为我们日后更快的适应社会打下坚实的基础,作为一个新时代的大学生,就应该对社会形势有一个清晰的人识,对现在的就业形势,社会的政治环境、经济环境、文化环境等,对自己的性格能力也要有一个清晰的人识,选适合自己的职业,只有这样我们才能更好的适应社会,为社会的发展贡献自己的力量。
@#@@#@第一部分:
@#@“知己”—自我分析@#@认识自我,是职业生涯规划的第一步,也是最重要的一步。
@#@只有真正深入的了解自己,才能选择正确的职业定位,进而在个人的职业生涯与发展中取得成功。
@#@@#@1、个人特质@#@自我评价:
@#@@#@优点:
@#@我感觉自己为人正直、诚恳,能够与他人和谐相处,性格比较开朗、外向,喜欢与他人交流与结交各种各样的朋友,善于处理各种人际关系。
@#@人生态度乐观,对生活有充满信心,面对挫折与失败不会随便放弃。
@#@喜欢学习与研究新的事物。
@#@@#@缺点:
@#@为人做事有时候会比较冲动,过于感性容易失去理智,干一些令自己比较懊恼的事情,缺乏足够的理性。
@#@@#@家人评价:
@#@@#@优点:
@#@独立性强,很多事情与决定可以自己搞定,不用过多的去操心,对生活环境的适应能力强,能较快的适应新的生活环境。
@#@平时的生活有节俭省用的好习惯,不会乱花钱。
@#@@#@缺点:
@#@性格比较懒惰,有点喜欢享受,不喜欢干活,平时做事情对细节把握不够,经常丢三落四,做事情的条理性还不够好。
@#@@#@朋友、同学评价:
@#@@#@优点:
@#@认定目标目标能够坚持不懈的去完成,意志力坚定,责任心强,做事做人负责认真,有干劲,平时乐于帮助有需要帮助的同学和朋友,学习能力强,对于许多事情有自己独特的主见,不会随波逐流,人云亦云,平时幽默、大方,善良,真诚对待他人。
@#@@#@缺点:
@#@有时候会觉得太有主见,逻辑思维能力尚待去提高发展。
@#@演讲能力需要更加有感染力。
@#@@#@老师评价:
@#@@#@优点:
@#@为人友善,喜欢听取他人的意见,善于团结他人,拥有较好的人际沟通能力,观察能力强,能够专注于一件事情上去,兴趣广泛,喜欢运动。
@#@@#@缺点:
@#@自制能力有待提高,容易收到一些诱惑的影响,缺乏一定的社会锻炼,社会经验不足,动手能力也是有待提高啊,有时候做事有点固执。
@#@@#@2、职业兴趣:
@#@@#@职业兴趣对于我们以后选择职业是非常重要的因素,一个人的职业兴趣将是我们以后择业的重要基础,职业兴趣一般决定了一个人以后所从事的职业,因此,深入、详细、全面的了解自己的职业兴趣就是职业生涯规划需要解决的问题,只有了解自己的职业兴趣,才能选择自己喜欢的职业,才能选到正确的职业适合自己发展的职业。
@#@@#@作为一名在读的大一的药学院的市场营销专业的本科大学生,我的职业兴趣就@#@是成为一名出色的医药代表,就是要成为一名优秀的医药产品市场推广与营销的专门性的多方面的综合性的营销管理人才。
@#@因为我平时就是一个喜欢与人交流的人,善于和陌生人打交道,我选择读市场营销也是因为从自己性格方面考虑的,希望能够发挥自己身上的一些优点吧。
@#@从小时候开始,我就一直很崇拜那些有非常棒的口才与演讲能力的人,也是很想拥有那种滔滔不绝、生动的讲话能力与水平,成为一名出色的营销人员。
@#@@#@3、职业价值观:
@#@@#@从事每个行业的人都有自己的职业价值观与职业道德、操守,一个正常、对社会发展有利的职业价值观是非常有必要的,职业价值观会直接影响我们的职业行为。
@#@身为一名医药代表,我觉得职业价值观最重要的是要推广更多、更好、更实惠的药品给广大的病人使用,能够让更多的人用的起药,用上经济实用的好药,为更多的病人解除痛苦而努力,发挥“药学中西,医道济世”的优良品德,促进我国医药事业健康发展,为推动医药行业走向成熟贡献自己一份力量。
@#@同时,选择这份职业,也是为了要实现好自己人生的理想与自己的人生价值。
@#@@#@4、职业能力:
@#@@#@要想成为一名出色的医药代表,需要各方面能力的能力,例如:
@#@医药知识储备,口头表达能力,营销技巧,团队合作精神,自我控制能力,管理组织能力、市场分析与调查能力等等,这些能力都是非常重要的,因此要培养自己各方面的能力,使自己能够为以后的工作做好准备。
@#@由于专业的原因,本身我就是市场营销专业的,所以,对以后做医药代表有比较好的帮助,加上我读的大学是药学院,对医药知识的储备还是可以的。
@#@但是由于缺乏社会的锻炼,自己的社会经验还是很不足,许多方面的能力还是要在大学以后三年里面逐步提高与完善。
@#@@#@5、自我分析总结:
@#@@#@综合以上的自我分析,我发现自己还是比较喜欢而且也应该适合做医药营销的,特别是我有较强的表达欲望与交流欲望,喜欢与周围的人交朋友与相处,独立自主,有自己独特的见解,责任心较强,有一定的管理和组织能力。
@#@但是,通过自我的详细分析,我身上还是有许多的缺点存在,例如社会经验不足,做事情条理性不够,容易冲动等,发现了这些问题是一件好事,我可以在以后的生活与学习中多注意这些问题并加以改正,使自己得到更好的完善。
@#@@#@第二部分“知彼"@#@—职业分析@#@正所谓“知己知彼,方能百战不殆”,通过前面第一部分“知己”-自我分析,发现了自己身上的优缺点,全面的认识到了自己,从而达到了“知己”目的,为了能够达到“知彼”的目标,所以下面我就医药代表这个职业进行全面的职业分析,充分评估家庭、社会、职业、学校环境等对职业生涯的影响,然后找准职业的方位。
@#@@#@1、家庭环境分析:
@#@@#@本人出身于一个非常普通的农民之家,从小到大都是生活在农村里面,是个地道的农村孩子。
@#@由于是农村普通家庭,所以我的家庭并不富裕,家里的经济条件很一般,没有家财万贯,所以,以后就业的资金要靠自己去赚。
@#@因为我是家里最小的小孩,而且又是大学生,所以,家里人期望也是比较高的,希望我能够找到一份稳定的高薪的工作,日后能够出人头地。
@#@我们家族一直有勤劳、踏实工作,为人友善的优秀传统,收到家族文化的潜移默化,我也具备了一些以上的好品质,对我日后的工作有一定的帮助。
@#@@#@2、学校环境分析:
@#@@#@因为我就读的大学是广东药学院,专业特色是关于药学方面的,而且药学院在当地没不是非常的多,所以出来以后成为一名医药代表,具有一些比较好的先天性优势。
@#@在专业学习方面,学习市场营销的专业知识并且兼顾有关药学、医学方面的教学,有助于以后的医药营销。
@#@因为我们这里是分校区,不是主校区,所以,各方面的硬件设施也不是很完善,而且教学啊师资方面跟大学城校区还是有差距的。
@#@而且,这里的学生的学习氛围与学术氛围不是很浓厚,因为是分校区,平时老师也是管的比较少,所以,容易在学习与生活中过于放松,容易堕落。
@#@最后,感觉大学的实践活动不是很多,对自己社会经验的增长不是很明显。
@#@@#@3、社会环境分析:
@#@@#@当今中国的大学生就业形势越来越严峻,企业都大学生的要求也是越来越高的,特别是在经济发达并且人才众多的珠江三角洲,就业压力也是非常大的。
@#@不过严峻的就业形势面前,除了挑战,还是有着更大的机遇的,这里经济比较发达,医药产业也是发展的比较迅速,可提供提供个就业机会还是可以的,并且当地政府大力发展医药产业,努力打造中国中药城,未来还有很大的发展机遇存在的。
@#@在竞争对手方面,由于从事医药代表这个职业的有相当的一部分是广东药学院的毕业生,同时,药学类院校在广东里面也不是很多,所以,竞争对手主要是同类院校的大学生。
@#@@#@4、职业环境分析:
@#@@#@a、行业分析@#@医药行业是我国国民经济的重要组成部分,是传统产业和现代产业相结合,@#@一、二、三产业为一体的产业。
@#@改革开放以来,随着人民生活水平的提高和对医疗保健需求的不断增长,医药产业一直保持着较快的发展速度,,成为国民经济中发展最快的行业之一。
@#@医药行业与人民群众的日常生活息息相关,是为人民防病治病、康复保健、提高民族素质的特殊产业,在国民;@#@b、职业分析:
@#@医药代表是指从事药品推广、宣传工作;@#@c、企业分析:
@#@随着经济的发展,医药企业将呈以下发;@#@d、地域分析:
@#@;@#@身处于经济发展很快的中山市,并且我的家乡是广州市;@#@5、职业分析小结:
@#@;@#@综合以上职业环境的全面分析,我从各个反面了解了自;@#@第三部分“决策”—职业定位;@#@通过上面的自我分析与环境分析,现在我已经初步做@#@病治病、康复保健、提高民族素质的特殊产业,在国民经济中发挥着重要的作用。
@#@同时,因为医药产业在中国的发展还不是很成熟与完善,医药产业也是一个永远的朝阳产业,所以医药行业的发展空间与潜力是非常巨大的,存在着巨大的市场等着我们去开发的。
@#@@#@b、职业分析:
@#@医药代表是指从事药品推广、宣传工作的市场促销人员,负责医药公司与医院各层面之间的沟通,是连接医院、医生和医药公司的纽带。
@#@医药代表通常是受过医、药学专门教育,具有一定临床理论知识及实际经验的医、药专业人员,并且经过市场营销知识及促销技能的培训。
@#@医药代表的职能是将药品推荐给临床医生,同时还要观察药品疗效和追踪药品的不良反应,而不是直接卖药。
@#@随着市场的逐步规范,企业对于医药营销人员的要求也越来越高,对于医药销售人员不仅在专业学历和相关经验上有要求,对其处事及解决问题的能力及方式也有相当高的要求。
@#@在这样的环境下,高端营销人才如营销总监、区域经理、产品经理等职位,,非常匮乏。
@#@所以,对于高端医药营销人才来说,前景还是比较光明的。
@#@@#@c、企业分析:
@#@随着经济的发展,医药企业将呈以下发展趋势,低成本竞争常态化、长期化,国际竞争国内化、国内竞争国际化,并购重组将成为医药行业发展的主旋律,品牌化、规模化、专业化成为未来发展的方向。
@#@同时,稳健成长的合资医药企业,具有综合实力的大型医药企业,专业化发展的中小型医药企业,具有国际化能力的特色医药企业,具有卓越管理能力和执行力的民营医药企业,具有资源整合能力和管理输出能力的企业,未来以上这些医药企业可以获得更大更好的生存权。
@#@所以,医药企业对医药从业人员的素质要求应该会越来越高的。
@#@@#@d、地域分析:
@#@@#@身处于经济发展很快的中山市,并且我的家乡是广州市,选择这些城市为工作城市还是挺不错的,加上这里是珠三角,人民的生活水平也是比较高的,对于保健与医药方面的支出还是非常的可观,市场广阔,在这里工作,有了与自己日后前途的发展。
@#@而且,当地政府也是有政策支持医药产业的发展,当地的历史文化深厚,季候条件好,适合工作于生活。
@#@而且,平时结交的朋友也大部分在这个区域,对自己日后构建人际关系圈也是非常有利的。
@#@@#@5、职业分析小结:
@#@@#@综合以上职业环境的全面分析,我从各个反面了解了自己身边环境的优劣势,达到了“知彼”的目的,使自己明确了自己的职业定位,这对自己以后职业的发展影响很大,因为一个人所能取得的绩效,不仅与他的能力与素质相关,与他所处的环境也是密切联系着,一个人若处于一个优良的有利的环境之中,则可以最大限度的发挥他的能力,若是处于一个不利的环境之中,则可能会阻碍他能力的发挥。
@#@@#@第三部分“决策”—职业定位@#@通过上面的自我分析与环境分析,现在我已经初步做到了“知己、知彼”,因此下面将是我的职业定位的环节了。
@#@通过上面两个环节的详细的描述,我已经清晰的弄好了自己的职业方向,下面将通过swot分析表来制定自己的职业目标与职业路径。
@#@@#@1、SWOT分析表@#@2、职业发展目标:
@#@@#@通过以上的分析,我的职业发展目标是先成为一名医药代表,在基层里面多锻炼几年,特别是在销售终端里面不断的实践,并且提高自己的能力,不断积累各种营销经验与技巧,然后,在能力与经验积累到一定程度的时候,希望能够以自己的能力于业绩,争取成为一名营销总监或者是产品经理或地区总代理。
@#@@#@3、职业发展路径:
@#@@#@首先,是要在大学里面学好自己的专业知识,将基础稳固好、打造好,掌握好市场营销、经济管理的基本知识,将大学各类证书搞定好,参加一些社团活动与兼职社会活动,积累一些经验,认识多一些朋友,学习更多的东西,充实自己。
@#@然后,毕业后,尽力去进一些比较著名的医药企业,例如:
@#@拜耳、强生、广药集团等比较有发展前途的企业,假如不能进去,则优先选择中山或广州等当地的医药企业,为以后进入更好的企业做准备。
@#@在工作相当的一段时间后,争取晋升。
@#@最后,假如一切顺利,则等待时机,自己成就一番属于自己的事业。
@#@@#@4、小结与分析:
@#@@#@目标之所以有用,是因为它能够帮助我们从现在走向未来。
@#@通过上述的分析,找到了自己定位,有了明确而合适的目标,便有了人生的奋斗方向。
@#@反之,假如没有一个明确目标的人如同航行在茫茫大海中的孤舟,没有方向,不知所终。
@#@无数事实证明,一个人能否成就一番事业,很大程度上取决于有无一个明确的适合的目标。
@#@@#@第四部分“行动”—职业计划实施@#@在确定了自己的职业目标与定位以后,就开始进入了为职业生涯目标实现而努力的实质性阶段了。
@#@能否在自己的职位上发挥自身的优势,实现一系列的目标,不仅取决于外界环境,更取决于为实现自己的职业目标所采取的一系列的策略与方法,因此,根据职业发展的不同时期,我将进行不同的措施来实现自己的职业目标。
@#@@#@1、职业短期计划:
@#@大学四年(201X年-----2017年)@#@2、职业中期计划:
@#@毕业后的五年(2017年----2020年)@#@首先,要尽量找到一间比较好的医药企业,做一名医药代表,熟悉企业的环境与规章制度,了解和体验企业的文化,谦虚低调,与同事愉快的相处。
@#@积极接受企业安排的培训,掌握各项专业知识与技能,了解一定量的企业案例,并且进行研究分析,主动与企业里面的老员工、上司进行良好的沟通,汲取经验,提高职业技巧。
@#@积极参加企业的各项活动,建立良好的人际关系圈,投入到团队的合作之中去,注意总结工作上的得与失,要以能力与业绩赢得他人的尊重。
@#@工作之余,学习一些其他管理方面的知识,平时与客户建立良好的合作关系,建立好自己的人脉,筑建自己的关系网,合理管理好自己的资金。
@#@多做市场调查,研究市场,掌握市场信息,熟悉市场运作规律,脚踏实地的工作,争取自己的业绩要排在前列,主动承担一些工作,有意识的培养自己的管理组织和领导能力,积累营销经验,将所学的知识与积累的工作经验相结合,适当的进行营销技巧的创新与大胆尝试。
@#@所以,这一段时期主要是一个蛰伏期,主要还是要不断积累经验,提高自己的能力,为日后的晋升或另谋高级增加砝码。
@#@@#@3、职业长期目标:
@#@2020年以后@#@在有了毕业后五年的辛勤打拼的基础之后,现在,这个阶段就要规划自己的长期目标了,也是实现自己最高目标的成熟阶段。
@#@五年的辛苦工作后,我不仅积累许多的经验和人生阅历,同时,也积累了一定的财富,所以,我会开始组建自己的幸福、美满的家庭,以促进我工作上的进步。
@#@在这个阶段,我的目标是争取成为一名营销总监或者是产品经理或地区总代理,说白了,就是要成为一名高级的医药代表。
@#@假如能够成功,则要建立充分的领导魅力,打造有自己风格与特色的营销团队,领导团队协同工作,提高团队的凝聚力与工作效率,形成自己独特的管理方法,为企业的持续发展提供一些建议,探索一套适合企业发展的营销战略,努力开拓更广阔的市场,正确把握部门的发展方向,洞测与预知行业的发展方向,努力为客户提供更好的产品,如果有机会,争取去外国学习,亦或是读一些关于营销类的研究生,使自己的可以与时俱进,跟上时代的步伐。
@#@第四部分“修正“—职业评估与调整;@#@职业生涯规划是一个动态的过程,必须根据实施结果的;@#@1、评估的内容:
@#@;@#@a、职业目标的评估:
@#@假如我长时间做一个简简单单的;@#@b、职业路径的评估:
@#@当初晋升机会时,我会及时的去;@#@c、实施策略的评估:
@#@如果现实中出现了一些状况,我;@#@d、其他因素评估:
@#@假如我有一天失业了,暂时找不到;@#@2、评估的时间:
@#@;@#@一般情况下,我会定期(一到两年的时间)来@#@第四部分“修正“—职业评估与调整@#@职业生涯规划是一个动态的过程,必须根据实施结果的情况以及现实的变化,进行及时的职业评估与调整,不断进行完善,不断的审视自我,不断的调整自我,不断的修正职业生涯规划的策略和目标,使职业生涯规划行之有效,切实可行。
@#@@#@1、评估的内容:
@#@@#@a、职业目标的评估:
@#@假如我长时间做一个简简单单的医药代表,不能成为高级的销售人员,不能自己成功创业,我也不会选择转行的,我会一直做下去,因为我的职业兴趣就是市场营销,就算只是一名普通的医药代表,我也是会一直做下去,我会一直等待机会,我不介意长时间在基层工作,我相信理想总会实现的。
@#@@#@b、职业路径的评估:
@#@当初晋升机会时,我会及时的去把握它,就算它跟营销的关系不是非常密切,但我还是会去选择它,通过这些锻炼,增强自己其他方面的能力,为日后更高、更好的晋升创造机会。
@#@@#@c、实施策略的评估:
@#@如果现实中出现了一些状况,我会及时的调整策略与目标,等待机会的出现,不过,假如没有出现较大的意外,我还是会按照自己之前制定好的机会一步步向理想迈进。
@#@@#@d、其他因素评估:
@#@假如我有一天失业了,暂时找不到一份关于医药营销的职业来工作,但是,为了家庭生活与个人的生存,我会选择其他的职业先从事着,然后不断提高自己,当有机会时,就马上选择跟医药营销相关的职业从事。
@#@@#@2、评估的时间:
@#@@#@一般情况下,我会定期(一到两年的时间)来评估我的职业生涯规划,及时根更新,当出现了特殊的情况时,我会及时进行全面的评估与做出及时性的与现实情况相适合的调整。
@#@@#@3、规则调整的原则:
@#@@#@制定职业生涯规划,最主要的目的是给自己指明前进的方向,而非将自己固定死在上面,及时针对自己的计划做出评估调整,才是最明智的选择,因此,规则的调整的原则应该是根据具体情况、自身的情况做出调整。
@#@@#@结束语@#@千里之行,始于足下,虽然有了这一份比较详细的适合自己的职业生涯规划书,目标明确了,但更重要的,是在于在具体实践中觉得成效,是现实中的形势是时刻变化的,指定好的计划随时都有可能遭遇到改变,所以,要时刻保持清楚的头脑,做到具体问题具体分析,及时作出相应的应对措施和改变。
@#@同时,规划也仅仅是规划而已,也只是纸上谈兵,空中楼阁,因此,要从现在做起,从小事一点一滴做起,一个人,要想获得成功,必须付出足够多的汗水与努力,未来,要靠自己的双手去拼搏。
@#@@#@通过这次写职业生涯规划书,我从中学到了许许多多的的东西,全面的了解了自己的优点、缺点,知道了周围的职业、就业环境等,确立了自己的职业目标与职业发展的计划、措施,我开始变得不再迷茫了,我开始有了自己的奋斗方向,我相信,经过自己的努力,我的职业生涯应该不会碌碌无为的,应该会挺精彩的。
@#@@#@医药代表职业规划
(二)@#@每个人都需要对自己的职业生涯做好规划,医药代表亦是如此。
@#@人生没有目标,也就失去了前进的动力。
@#@每个人都希望实现自己的价值,但是并不是每个人都能做到这一点。
@#@因为很多人不知道自己将来要做什么,更不知道自己适合做什么。
@#@他们一直在人生的路口徘徊着!
@#@职业生涯的规划会使我们不再迷茫,使我们找到前进的方向,会让我们沿着一个方向不断地走下去,直到成功。
@#@职业生涯规划不仅仅是一个目标,而且还包含着行动的途径。
@#@确定了目标,如何去达成?
@#@需要我们找到一条通向成功的途径。
@#@这条路并不是轻轻松松就能找到的,因为,它是在我们不断地自我总结,不断地认识自我之后,在迷雾中摸索出来的。
@#@职业生涯规划也就不再是一个一次性的工作,也不是一成不变的。
@#@定期总结自己的工作,定期修正自己的职业规划,这样才能够让我们的行动不致偏离航向。
@#@行动是拨开迷雾走向成功的最好办法,总结规划是前进路上的客栈,能让我们修正方向,重新找回前进的动力。
@#@每一个心中装着希望的人,每一个优秀的医药代表都应该认真做好自己的职业规划,为以后的成功奠定坚实的基础。
@#@@#@医药代表的职业生涯大体上有以下六种发展方向:
@#@@#@第一,销售经理。
@#@有了一定的工作经验,对某一地区的市场情况比较了解,并且具备了市场开发得能力之后,就可以向大区经理的方向发展了,大区销售经理主管某一地区的产品销售。
@#@能够使个人的销售推广能力和管理能力得到更充分的发挥,是通往高层管理者的一条绝佳途径。
@#@@#@第二,产品专员/经理。
@#@有了两三年的销售经验,对销售行业有了明确的认识,专业知识也有了一定的积累,如果他们对于不同产品的产品定位、销售渠道和客户群体也有一定的把握,那么他们就可以选择向产品经理的方向发展。
@#@@#@第三,市场专员/经理。
@#@这是一个较产品经理相对要求更高的职位,需要对医药市场的动态和各方面信息都有一个准确的把握,更需要对市场规划和管理的能力以及对市场的变化做出迅速反应的能力。
@#@国家的政策、竞争对手的变化、自身产品的变化都会直接在市场上反应出来。
@#@因此,市场经理对于这些变化及其将会造成的影响都必须能够迅速采取相应有效的措施,以保证销售业绩的稳定增长。
@#@@#@第四,培训专员/经理。
@#@如果这个医药代表销售的技巧非常娴熟,任务总能超额完成,表达能力强,善于演讲,专业知识基础好,工作热情高,那么他非常适合向培训经理的方向发展。
@#@培训经理是一个非常受人尊重也非常辛苦的职位。
@#@是一个销售团队必不可少的关键人物。
@#@@#@第五,医药代表。
@#@随着销售工作的不断深入,客户群的建立,医药代表可能会变成一个很轻松的工作。
@#@很多人也就愿意躺在这个功劳簿上安安逸逸地继续他们工作。
@#@这些人最终也就成为了高收入的自由职业者。
@#@@#@第六,转行。
@#@医药代表是做销售的,但并不是随便一个人都适合做这项工作的。
@#@很多大学生可能怀着各种想法加入了这个行业,但随着工作的开展他们可能会厌倦这种生活,最终选择退出。
@#@但是他们退出并不意味着失败,因为他们可以尝试,他们还年轻,仍然有机会去选择自己的路。
@#@他们可能在其它的行业获得更大的成功。
@#@@#@医药代表的群体大体上可以分为三种人,一种是刚毕业的大学生,一种是有一定销售经验的老代表,还有一种是半路出家的社会人。
@#@这些人经历不同,对自己的职业规划也就各不相同。
@#@@#@刚毕业的大学生一般来说都在敢问路在何方,他们不知道自己能做什么,只知道自己有一身本事无处施展。
@#@社会残酷的现实会对他们进行洗礼,对于他们来说职业规划只不过是一个长远的目标+短期的计划。
@#@1~2年以后就应该重新制定一个比较长远的职业生涯规划。
@#@医药代表对于他们只是一个发展的平台,前面仍然有几条路供他们选择。
@#@@#@第二种人是有一定工作经验的老代表,他们可能已经做出了选择,他们也有可能正在选择。
@#@经过多年市场的洗礼,他们已经对医药代表及药品销售有了相当充分的了解。
@#@对于这些人来说,职业规划是非常必要,也是非常有价值的。
@#@或许他们还没有做出自己的职业规划,但他们的职业规划应该是明确的,具体的向着某个目标的行动方案。
@#@应该是长期与短期目标相结合、方法切实可行的。
@#@不论他选择了上述的哪条路,他都应该知道自己要怎么走。
@#@他们不是迷茫的一群人,而是医药销售行业的精英。
@#@他们的方向一旦确定就不会轻易改变,所以,作为领导者应该帮助、督促他们做出自己的职业规划,为企业创造更大的价值,为自己创造更好的发展空间。
@#@@#@第三种人就是那些半路出家的医药代表。
@#@他们可能是怀着各种各样的目的走进了这一行,工作能力也是参差不齐。
@#@职业规划的意识对于这类人群来说也是比较淡薄的。
@#@管理上有一定的困难。
@#@因此,这些人的职业规划最好定为短期的工作目标和行动方案。
@#@使他们能够在工作期间最大限度地发挥出自己的能力,为企业创造最大的价值。
@#@@#@总之,职业生涯规划是每个人都需要具备的一种能力,但是是因人而异的,即使同一类人对职业规划的理解也各不相同。
@#@@#@医药代表职业规划(三)@#@一、前言@#@在今天这个人才竞争的时代,职业生涯规划开始成为在人争夺战中的另一重要利器。
@#@对企业而言,如何体现公司“以人为本”的人才理念,关注员工的人才理念,关注员工的持续成长,职业生涯规划是一种有效的手段;@#@而对每个人而言,职业生";i:
21;s:
14003:
"银行保卫述职报告@#@银行保卫述职报告@#@银行保卫述职报告@#@今年以来,我行安全保卫工作认真贯彻落实上级行安全保卫工作会议精神,紧紧围绕股改上市的中心工作,遵循“预防为主,综合治理,谁主管,谁负责”的指导原则,坚持从人防、物防、技防、整章建制、加强队伍建设等方面入手筑牢安全保卫工作的基础,通过制度约束和检查督促,强化了员工的安全防范意识,使安全管理落到了实处。
@#@为我行稳健经营和业务发展营造了一个稳定、安全的经营环境。
@#@@#@今年以来,我行把重视和加强对员工的安全教育,全面提高防范意识,增强防范技能,作为安全防范工作的基础工作来抓。
@#@始终坚持“防范胜于治理”的法则。
@#@@#@一是加强常规安全教育。
@#@主要是对员工进行案例教育,组织员工熟悉“四防预案”,增强防范意识,提高防范能力。
@#@针对近年来银行案件日趋频繁的严峻局面,我们及时收集整理转发相关案例和上级行下发的各种文件、通报、通知,认真组织员工学习并进行案例剖析,针对我行自身的防范工作查找隐患,完善防范措施。
@#@加强对前台网点的防范技能教育,主要侧重学习相关规章制度和基本防范技能,掌握正确的操作程序以及发生紧急情况的应急处置措施、分工、动作要领,各种自卫武器、报警、监控装置、消防器材的操作使用等。
@#@@#@使员工较熟练地掌握了突发性事件及遇险的应急方法,有效@#@地提高了全员安全防范的能力@#@二是开展专题教育。
@#@我行与公安部门建立了工作联系会制度,请公安部门人员讲解、分析案例,并配合公安部门开展了“安全教育宣传月”活动,做到了警钟长鸣,强化了员工的安全意识。
@#@只有把全行员工安全防范意识调动起来,夯实人防基础,制度、安防设施才能发挥最大的效用;@#@@#@三是加强防突事件的演练,提高应变能力。
@#@今年来,我行根据市行的要求。
@#@各网点多次组织了防抢、防盗、防火、防易燃物品、防群体事件等突发事件的演练,提高了对突发事件的防范技能。
@#@@#@防护设施建设对抵御盗窃、抢劫等不法侵害案件的发生起着无法替代的作用。
@#@因此,我行在注重抓全员防范意识教育培训的同时,十分注重抓好防护设施建设,保证所有营业场所有灵敏可靠、严密完善的技防、物防设施。
@#@较好的保证了监控录像图像的清晰和正常运转,各个网点和支行守库人员全部坚持按规测试110报警系统,使其处于良好的工作状态。
@#@为使atm机正常运行且保护客户的资金安全,支行制定了加强夜间atm机巡查的规定,有效威慑了不法分子,保证了atm机的正常运转和客户的资金安全。
@#@另外,根据上级的要求,今年四、五月份还开展了银行卡及电子渠道业务专项风险评估及安全评估自检工作。
@#@今年还对某二级支行监控进行了全面更新,并增加了火警自动报警系统。
@#@另外,其它几个网点的安防设施也将进行全面更新。
@#@改造后的安防体系科学含量更高,能起到更好的防范作用。
@#@目前,已经形成了人防、物防、技防相结合的防护体系,为做好安全保卫工作打下了坚实基矗@#@今年以来,我行根据总分行下发的规章制度的精神,本着在发展中完善,在需要中充实,联系我行实际,建立健全了安全防范工作规章制度。
@#@@#@一是建立了“安全保卫岗位责任制、消防安全责任制”等。
@#@支行在年初与各部门、营业网点签订了安全防范责任书,还对在我行办公的用房单位签订了消防安全责任书等;@#@@#@二是注重内部管理的规范化。
@#@建立了营业网点、运钞车、枪支弹药、电视监控等安全防范设施档案资料,逐步建立健全了各类台帐。
@#@@#@三是把加强检查监督作为落实各项规章制度,及时发现问题,堵塞漏洞,防范各类案件和事故发生的最基本的手段。
@#@支行坚持每月对所属网点进行全面检查,做到了分管行长定期查;@#@保卫人员每月查,网点负责人和安全员坚持做到每日查,业务部门进行阶段性综合检查。
@#@促使隐患及时发现及时处置。
@#@对在安全检查中发现的问题,做到不放过、不迁就、重整改。
@#@明确网点负责人是该网点安全防范工作的第一责任人。
@#@把“谁主管、谁负责”当作安全保卫工作的最高责任制度。
@#@@#@一是坚持学习制度,加强了思想教育。
@#@通过坚持学习制度的学习相关规章制度、讲解案例、分析案例等,强化风险意识;@#@此外,今年还开展了守押工作教育整顿专项活动,使全体保卫人员防止思想麻痹,牢固树立风险意识,在工作中提高警惕性;@#@认真开展了枪支弹药的专项检查活动,通过这次活动对持、管枪人员进行相关教育、严格操作规程,杜绝了涉枪案件的发生;@#@@#@二是坚持年度考核制度,并按上级的要求开展了持枪人员的思想排查摸底工作,保证了持、管枪人员的纯洁性,使枪支掌握在可靠人手里;@#@@#@三是加强保卫人员培训。
@#@按照今年的培训计划,对保卫人员进行了队列、防暴演练、枪支保养、格斗等训练,提高了保卫人员的风险防范能力。
@#@@#@1、在日常工作中,有些习惯性的小问题有待今后较好的解决。
@#@@#@2、有些人的风险意识不强、思想上麻痹大意,安全教育有待创新和加强。
@#@@#@银行保卫述职报告@#@******年我任安全保卫部副经理。
@#@一年来,在市行党委的正确领导、主管行长的直接督导、各部室的大力支持及部门同事们的配合下,我始终保持勤勉务实的工作作风,围绕全行经营发展,较好地完成了工作任务目标,下面就本人的@#@工作、廉政、学习等方面进行述职如下:
@#@@#@1、抓培训,提高员工的安全意识和技能为提高广大干部员工、守押人员的安全意识和实际操作能力,我坚持开展了安全知识普及。
@#@全年,采取集中培训或现场面对面指导方式,组织了金库门控系统使用、监控设备操作、随车业务岗前培训8次。
@#@开展了运钞途中防预案演练3次。
@#@组织参加省行、地方公安、消防开展的专项培训5期、32人次。
@#@@#@2、抓检查,将各种漏洞隐患消灭在萌芽状态一是坚持开展了安全检查。
@#@对营业网点做到了每月进行至少一次现场或电话检查,每月至少一次随车押运检查,特别是节假日和营业网点装修期间,更是坚持进行定期和不定期相结合方法进行安全检查(包括夜查)。
@#@二是强化整改落实对省市行、公安和消防等监管部门组织的各种检查发现的问题,能现场整改的责令被检单位立即进行现场整改,不能立即整改的,限定整改时限落实整改责任人。
@#@通过检查及整改,督促各项安全措施的落实,切实保证规章制度和防范措施实现“硬着陆”,有效地堵塞了各种不安全因素和漏洞,促进了各项安全制度的落实,提高了员工遵守制度的自觉性。
@#@@#@3、抓规范,守库、押运工作得到进一步加强为加强守押社会化管理采取了以下措施:
@#@一是细化了守、押、携款、大堂巡护操作规程,明确了保安人员每个岗位的@#@工作要求。
@#@二是建立沟通协调机制。
@#@为保证我行与保安公司@#@合作“无缝”对接,双方通过定期召开联席会议、急重大事项电话随时告之等方式通报有关情况,对工作存在的问题和新要求迅速整改和落实。
@#@@#@4、抓基础,构筑安全防范的坚固篱笆@#@一是完成VMNS系统建设项目。
@#@建设视频监控联网系统是促进我行安全防范工作的现代化和内控合规检查手段的技术化,实现安防系统和职能管理的集中控制,提高我行安全防范和综合保障管理水平的重要措施。
@#@@#@二是完成了******支行、******营业所网点改造工程安防设施采购和部分设备安装工作;@#@@#@三是新购买、换粉灭火器和灭火箱,完成市分行本部部分消防器材更换工作。
@#@@#@四是为加强市行本部安全管理,制定了安全管理规定,明确了本部各部位各环节安全消防责任人,不留死角。
@#@@#@五是加强了本部的值班值宿工作。
@#@坚持每周五通过@#@NOTES网和经营网发布下周值班值宿表,及时提示,从未间断。
@#@@#@5、抓自律,遵章守纪,维护大局@#@做好一名部室副经理,我始终牢记自己的工作职责,时刻维护我行的整体形象,注重约束自己言行举止,坦荡处事,自重自爱,工作中能与同志们真诚相待,互帮互助,对领导交办的工作,尽全力完成;@#@做到了到位,不失职。
@#@@#@6、坚持原则,注重方法,努力推进部门业务发展。
@#@@#@一是维护工作大局。
@#@在处理工作中,能够注重从工作的大局出发,从维护农行的利益出发,坚持实事求是。
@#@@#@二是讲究工作方法。
@#@工作中能够把理论与实践结合起来,创造性地开展工作。
@#@注意原则性与灵活性的结合,处理和解决问题时,能够坚持多角度分析,多方面考虑。
@#@@#@三是做到和谐共事。
@#@努力为大家创造和谐的工作氛围。
@#@做出工作决策时悉心听取大家的意见,坚持做到公开、公平、公正。
@#@@#@
(一)自身率先垂范,踏踏实实工作。
@#@@#@在工作中,不利用职权为自己和亲友谋取好处,努力做一个为了员工利益而不为私利左右的人。
@#@在实际工作和生活中,做到言行一致,本着对组织、对个人、对家庭负责的精神,时刻严格要求自己,自觉遵守党纪国法,严格执行省、市行对领导干部提出的廉洁自律各项规章制度,率先垂范,廉洁自律,严格按政策、按程序办事。
@#@@#@
(二)认真履行“一岗双责”。
@#@@#@在******行和安全保卫部工作中,一直将分管业务工作安排与党风廉政建设做到了同部署、同落实,同检查,同考核,同奖惩。
@#@@#@(三)当好表率,发挥自身的带头作用@#@作为一名中层干部,在廉政建设上担负着重要责任,客观上要求自已必须发挥一名领导应该发挥的作用。
@#@坚持“以身作则、率先垂范、把握方面,加强教育,严抓严管”的工作方针,在抓自身的同时,认真履行好在分管专业的廉政建设领导作用。
@#@@#@一年来,我能认真遵守党风廉政建设相关规定,严格执行领导干部廉洁自律各项制度,自觉接受全行员工的监督,自己无论是工作还是生活中,都能按照以诚相待、表里如一、廉洁清正的行为准则来规范和要求自己,树立了良好的诚信、合规、尽职等职业价值观念。
@#@坚持深入基层搞调查研究,时刻把服务于基层当作第一追求,把基层的满意当作第一信号,真心实意维护全行利益。
@#@@#@我能够认真学习并带头执行农行的各项规章制度,不断提高自己的党性修养,坚持讲党性、重品行、讲效率。
@#@认真学习各种规章制度,学习业务理论知识。
@#@@#@
(一)在繁忙工作之中,没有忘记对个人廉政修养的加强,从思想上进一步筑牢抗腐拒变的防线。
@#@通过不断的学习,不断接受廉政教育提高了自身的廉政意识和观念,提高了自已的廉政修养,固化自已的廉政自觉性。
@#@@#@
(二)在繁忙的工作之余,系统地学习了农业银行的各类产品及代理产品的相关业务知识,学习了省行下发的员工教育培训材料,认真学习领会上级行文件精神,多次参加省市行举办的视频业务培训。
@#@通过学习,提高了自己的理论水平和管理能力。
@#@@#@(三)注重积累经验。
@#@坚持在调查研究、检查指导和参加各类会议中学习并积累总结,工作中发现的新问题和新情况,能坚持实事求是的原则,分析原因,提出了合理化的工作建议和措施,推动了条线工作业务的发展。
@#@@#@(四)注重率先垂范。
@#@在工作和生活中,能够严格要求自己,切实加强自身建设,平时能够亲历亲唯,推动工作开展。
@#@@#@过去的一年,虽然在行领导的正确领导及本部门员工的共同努力下,较好地完成了年初确定的工作任务和目标,但仍存在一些不足之处需在今后的工作中加以努力和改进:
@#@@#@一是学习的主动性还需进一步加强。
@#@特别是要及时跟进学习新业务,掌握新规章制度。
@#@@#@二是工作中的效率还要进一步提高,能及时做完的不等,能当日做完的不拖。
@#@@#@三是工作中的创新能动性还要进一步增强。
@#@四是安全保卫“三化三达标“档案管理规范化工作有待进一步加强。
@#@@#@****年,我将在市分行党委的正确领导下,和部门其他同@#@志一道进一步加强内部安全控制和尽职检查工作,以良好的工作成果来回报各位领导的信任,回报同志们的关心,为我行营造“业务健康发展,和谐安全太平”良好氛围做出@#@自已应有的贡献@#@";i:
22;s:
27420:
"学校消防安全标准化管理文档@#@学校消防安全标准化管理@#@一、消防设施:
@#@@#@1、灭火器:
@#@首先对原有的灭火器进行检查,不合格的必须换。
@#@@#@A、设置在教室、宿舍、办公楼的走廊上,实验室、多功能教室、会场、厨房等特殊场所室内,以及其他需要的重要部位。
@#@@#@B、标准:
@#@一般是4KG或大于4KG的ABC干粉灭火器,两个灭火器为一组,厨房必须配备一具手推式干粉灭火器。
@#@@#@C、固定在位置明显的墙体上或摆放在灭火器箱内,并在上方用明显的标识标注“灭火器”“灭火器使用指南”与“灭火器检查表”(卡片可以取、换,换下的卡片需要归档);@#@下方用黄、橙、红等颜色鲜明线条等标出警示线。
@#@@#@2、消火栓:
@#@对所有消火栓进行试水检查,并检查箱内的消防卷盘、水带、水枪等设施,不合格的产品必须换。
@#@@#@A、消火栓下方地板上应画出长方形警示线,尺寸为50cm*80cm(学校可根据本校实际情况适度调整警示线尺寸,但本校内尺寸应统一)。
@#@警示线内不应堆放物品。
@#@@#@B、消火栓箱上贴消防知识宣传画,宣传画上除必须用红色醒目大字标注“消火栓、火警119”外,其余可自行设计。
@#@(备注:
@#@需留出小口,方便打开消火栓箱。
@#@)@#@C、消火栓旁边配备“消火栓操作方法”与“灭火器检查表”(卡片可以取、换,换下的卡片需要归档)。
@#@每月至少检查一次,检查完毕,贴封条,封条上盖公章、写明日期。
@#@@#@3、应急灯:
@#@安全出口正上方、疏散楼梯的每一层、疏散通道等位置,均应设置应急照明灯。
@#@@#@4、安全疏散标志:
@#@疏散走道、转角处等均应设置“安全疏散指示”标志,安全出口处设置“安全出口”标志,标志必须可直接接电源。
@#@@#@二、各室设置:
@#@@#@1、校门口值班室、宿舍值班室@#@A、均有“消防器材柜”,器材柜上标注“消防器材柜”,柜内配备“手电筒、过滤式自救呼吸器、头盔、战斗服、灭火器”等,各学校可按本校实际情况增加器材,按值班人数配备。
@#@每周检查一次,并在旁边的“器材检查表”上标明(卡片可以取、换,换下的卡片需要归档)。
@#@@#@B、墙上有“义务消防队结构图”“义务消防队组织管理规定”“学校室外消火栓平面图”“学校室内消火栓平面图”。
@#@(备注:
@#@建筑物较多的学校可将“学校室内消火栓平面图”装订成册,放在校门口值班室。
@#@)@#@C、设有“每周消防安全检查登记本”,内容包括每周对校园内消防设施检查的记录。
@#@@#@2、教学楼@#@A、每层均有“教学楼疏散示意图”,可在每层的教学楼疏散示意图中标注本层室内消火栓位置。
@#@@#@3、宿舍楼@#@A、每层均有“宿舍楼疏散示意图”,可在每层的宿舍楼疏散示意图中标注本层室内消火栓位置。
@#@@#@B、每一间宿舍门口用带箭头的卡片表明疏散方向,或者在每间宿舍内贴“疏散示意图”。
@#@@#@C、每间宿舍应张贴警示标语,上面应包括哪些电器容易引起火灾、使用电器时需要注意的事项、禁止使用明火等内容。
@#@@#@4、储存易燃易爆物品的场所,例如:
@#@实验室@#@A、用明显的标识标注室内存储了易燃易爆物品。
@#@@#@B、按照储存的化学品配备相应的灭火器。
@#@@#@5、食堂、多功能教室、会议室等@#@A、室内每个安全出口都要用“安全出口”警示标志标明,在需要的位置应配备应急灯、疏散指示标志,必须可直接接电源。
@#@@#@B、每个门口都有“安全疏散示意图”。
@#@@#@6、行政办公室@#@A、张贴“消防安全管理架构图”“消防安全管理职责规定”“消防安全指导员”。
@#@@#@7、消防安全教育培训室@#@A、应设有:
@#@消防安全知识、火灾案例等多种内容的消防宣传教育图,悬挂“消防教育、培训制度”,张贴参观安排表。
@#@@#@B、室内配备电视机或电脑,播放消防安全宣传教育片。
@#@@#@C、常用消防设施实物与配套说明。
@#@常用消防设施:
@#@疏散指示标志、消防标志、消火栓及其内部配件、灭火器、自救式呼吸器、逃生软梯、缓降器、报警器、火灾探测器、应急灯等。
@#@@#@8、校园广播站、电视台@#@A、定期播放与消防安全相关的节目,在“节目播放表”中体现。
@#@@#@三、其他:
@#@@#@1、在校园内的显著位置设置“消防宣传教育培训栏”。
@#@@#@2、除楼梯外,疏散通道中有一、二级台阶的,用颜色鲜明线条或“警示带”等标明楼梯台阶。
@#@@#@3、在相应的房间内悬挂相应的规章制度,例如:
@#@在消防安全培训室悬挂“消防教育、培训制度”。
@#@@#@ @#@@#@学校、幼儿园消防安全管理标准@#@一、总则@#@1.0.1为认真贯彻落实《机关、团体、企业、事业单位消防安全管理规定》,有效规范全县学校、幼儿园消防安全管理工作,预防和减少火灾事故的发生,依据国家有关消防法律、法规和技术标准,结合新兴实际,制定本标准.@#@1.0.2本标准适用于新兴县行政区域内,新建、扩建和正在使用的各类学校、幼儿园.@#@1.0.3全县各级教育行政管理部门应将此标准作为办校、办园的前置审查依据,并积极组织、指导相关单位做好落实工作.@#@二、建立消防安全管理体系@#@2.1消防安全管理环节@#@2.1.1结合学校、幼儿园日常消防安全管理工作实际,确定消防安全管理工作中的各级消防安全责任人、消防安全重点管理部位、消防设施设备等主要消防安全管理工作环节.@#@2.1.1.1学校、幼儿园消防安全管理工作中各级责任人主要包括:
@#@@#@学校、幼儿园消防安全责任人;@#@学校、幼儿园消防安全管理人;@#@@#@学校、幼儿园各部门消防安全责任人;@#@学校、幼儿园各岗位消防安全责任人;@#@@#@2.1.1.2学校、幼儿园的消防安全管理重点部位主要包括:
@#@@#@容易发生火灾的部位,例如:
@#@厨房、实验室、电教楼等;@#@@#@人员集中的部位,例如:
@#@教室、活动室、图书馆、学生、幼儿宿舍等;@#@@#@物资集中的部位,例如:
@#@库房等;@#@@#@人员疏散、逃生自救部位,例如:
@#@疏散走道、楼梯间、安全出口等;@#@@#@其它一旦发生火灾会影响全局的部位,例如:
@#@变、配电室、发电机房、消防控制室等.@#@上述场所应设置明显的防火标志,实行严格的管理.@#@2.1.1.3对学校、幼儿园内外部的所有防火、灭火设施设备进行系统分类,切实掌握本单位消防设施、设备的种类、数量和设置部位.@#@消防设施设备主要包括:
@#@火灾报警系统(含可燃气体报警)、火灾事故广播系统、火灾自动喷水灭火系统、气体灭火系统、室内外消火栓系统、自动喷水灭火系统、防排烟系统、消防设施的配电设施、安全疏散设施、防火分隔设施、灭火器材和防护设备、防雷设备等.@#@2.2各级责任人员职责@#@2.2.1 消防安全责任人职责@#@学校、幼儿园的法定代表人或者主要负责人是学校、幼儿园的消防安全责任人,对本单位的消防安全工作全面负责,应履行下列消防安全职责:
@#@@#@——贯彻执行消防法规,保障单位消防安全符合规定,掌握本单位的消防安全情况;@#@@#@——将消防工作与本单位的经营、管理等活动统筹安排,批准实施年度消防工作计划;@#@@#@——为本单位的消防安全提供必要的经费和组织保障;@#@@#@——确定逐级消防安全责任,批准实施消防安全制度和保障消防安全的操作规程;@#@@#@——组织防火检查,督促落实火灾隐患整改,及时处理涉及消防安全的重大问题;@#@@#@——根据消防法规的规定建立义务消防组织;@#@@#@——组织制定符合本单位实际的灭火和应急疏散预案,并实施演练.@#@消防安全责任人应当报当地公安消防机构备案.@#@2.2.2消防安全管理人职责@#@学校、幼儿园应当根据需要本单位的消防安全管理人.消防安全管理人对单位的消防安全责任人负责(通常由单位的行政副职领导担任).消防安全管理人负责实施和组织落实下列消防安全管理工作:
@#@@#@——拟订年度消防工作计划,组织实施日常消防安全管理工作;@#@@#@——组织制订消防安全制度和保障消防安全的操作规程并检查督促其落实;@#@@#@——拟订消防安全工作的资金投入和组织保障方案;@#@@#@——组织实施防火检查和火灾隐患整改工作;@#@@#@——组织实施对本单位消防设施、灭火器材和消防安全标志的维护保养,确保其完好有效,确保疏散通道和安全出口畅通;@#@@#@——组织管理义务消防组织;@#@@#@——在教工、职工中组织开展消防知识、技能的宣传教育和培训,组织灭火和应急疏散预案的实施和演练;@#@@#@——至少每月以书面形式向消防安全责任人报告一次消防安全情况,并应及时报告涉及消防安全的重大问题.@#@——单位消防安全责任人委托的其他消防安全管理工作.@#@消防安全管理人应当报当地公安消防机构备案.@#@2.2.3部门消防安全责任人职责@#@——监督本部门教工、职工履行消防安全职责;@#@@#@——组织本部门教工、职工参加消防教育、培训和灭火、应急疏散预案的演练工作,组织开展岗位防火巡查、检查;@#@@#@——掌握分管范围内消防安全状况,发现火灾隐患立即消除,对不能及时消除的应当立即上报,并采取防范措施;@#@@#@——积极配合消防安全管理人组织的防火检查,对提出的火灾隐患及时安排整改,并做好信息反馈工作;@#@@#@——火灾发生时,按灭火和应急疏散预案履行职责.@#@2.2.4职工消防消防安全职责@#@——遵守各项规章制度,履行本岗位的消防安全职责;@#@@#@——定期接受培训;@#@@#@——参加义务消防组织及演练;@#@@#@——制止违反规章制度的行为;@#@@#@n发生火灾时,应引导学生、幼儿疏散.@#@2.2.55学校、幼儿园应根据上述通用职责,结合不同部门、岗位的工作实际,制定内容具体、任务明确的各级人员职责.@#@2.3建立消防安全管理网络@#@2.3.1根据各级消防安全责任人、消防安全重点部位、消防设施设备等管理要素在消防安全管理活动中的互动关系,建立消防安全管理网络图,明晰单位消防安全管理的脉络.@#@三、学校、幼儿园消防安全管理通则@#@3.0.1学校、幼儿园的建筑结构、耐火等级、总平面布局、安全疏散、消防设施设备必须符合国家消防技术规范的具体规定,达不到下列规定要求的应进行改造.@#@3.0.1.1耐火等级与防火分隔@#@学校、幼儿园应采用一、二级耐火等级的建筑.如采用一、二级耐火等级的建筑有困难,可采用三级耐火等级的建筑.@#@人防工程内不得设置幼儿园,幼儿园不得设置在四层及四层以上的楼层上.@#@附设在其它建筑物内的学校、幼儿园,宜采用耐火极限不低于2h的不燃烧体墙和耐火极限不低于1h的楼板与其它场所隔开,并设置独立的安全出口.@#@居民住宅楼内不得设置学校和幼儿园.@#@3.0.1.2安全疏散设施@#@3.0.1.2.1疏散出口数量@#@幼儿园安全出口的数目不应少于2个,学校符合下列要求可设一个安全出口@#@——单层学校,当面积不超过200m2,且人数不超过50人时;@#@@#@——层数为二层或三层的学校、当每层最大建筑面积不超过500m2,且第二层和第三层人数之和不超过100人时,可设一个疏散楼梯;@#@@#@——设有不少于2个疏散楼梯的一、二级耐火等级的学校,如顶层局部升高时,其高出部分的层数不超过两层,每层面积不超过200m2,人数之和不超过50人时,可设一个楼梯,但应另设一个直通平屋面的安全出口.@#@——学校、幼儿园的安全出口或疏散出口应分散布置,相邻2个安全出口或疏散出口最近边缘之间的水平距离不应小于5.0m.@#@3.0.1.2.2疏散宽度@#@学校、幼儿园内疏散楼梯、走道的最小净宽不宜小于1.2m;@#@首层疏散外门最小净宽不应小于1.4m.@#@学校、疏散出口的总宽度不应少于通过人数与百人疏散宽度指标(m/100人)的乘积.其中,通过人数为人员密度指标(人/m2)与学校建筑面积(m2)的乘积,学校、幼儿园的人员密度指标宜为0.75—1人/m2.百人疏散宽度指标一般为(0.65-1)m/100人.@#@3.0.1.2.3疏散距离@#@学校、幼儿园房间内最远点至该房间门的距离分别不宜大于22m、20m;@#@单层、多层学校、幼儿园的房间至疏散楼梯的距离分别不宜大于35m、25m.@#@3.0.1.2.4疏散楼梯间@#@下列学校应设置封闭楼梯间:
@#@@#@——设置在超过5层的多层民用建筑内;@#@@#@——建筑面积≥500m2,设置在底层地坪与室外出入口高差不大于10m的地下建筑内;@#@@#@——设置在高层民用建筑的裙房及建筑高度不超过32m的二类高层民用建筑;@#@@#@——设置在其他应设置封闭楼梯间的建筑物内.@#@下列学校、幼儿园应设置防烟楼梯间:
@#@@#@——设置在一类高层民用建筑和建筑高度超过32m的二类高层民用建筑内;@#@@#@——设置在应设置防烟楼梯间的高层民用建筑等其它建筑内.@#@封闭楼梯间、防烟楼梯间的门应采用不低于乙级的防火门(多层民用建筑内封闭楼梯间可采用双向弹簧门).@#@高层民用建筑的分类按gb50045—95标准确定.@#@封闭楼梯间、防烟楼梯间的设置要求执行gb50045—95、gbj16-87、gb50098—98标准.@#@3.0.1.2.5其它要求@#@疏散门应向疏散方向开启,不应采用卷帘门、转门、吊门、侧拉门.@#@疏散楼梯和走道上的阶梯不应采用螺旋楼梯和扇形踏步,疏散走道上不宜设置少于3个踏步的台阶.@#@幼儿安全疏散和经常出入的通道上,不应设台阶.安全出口处不应设置门槛、台阶,不应设置、屏风等影响疏散的遮挡物.疏散门内外1.4m范围内不应设置踏步.@#@3.0.1.3内部装修@#@3.0.1.3.1 设在地下建筑内@#@学校、幼儿园的公共活动用房的室内装修顶棚应采用a级装修材料,其它部位应采用不低于b1级的装修材料.@#@3.0.1.3.2设在单层、多层民用建筑内@#@设有中央空调的学校、幼儿园的客房及公共活动用房,顶棚应采用a级装修材料,墙面、地面、隔断应采用b1级装修材料,固定家具和其它装饰材料可采用b2级装修材料.@#@其他学校、幼儿园的公共活动用房,顶棚、墙面应采用b1级装修材料,其它装修材料可采用b2级装修材料.@#@当单层、多层民用建筑内装有自动灭火系统时,除顶棚外,其内部装修材料的燃烧性能等级可降低一级;@#@当同时装有火灾自动报警装置和自动灭火系统时,其顶棚装修材料的燃烧性能等级可降低一级,其他装修材料的燃烧性能等级可不限制.@#@3.0.1.3.3 设在高层民用建筑内@#@设有中央空调系统的高层学校,顶棚应采用a级装修材料,墙面、地面、窗帘、床罩等装修材料应不低于b1级,其它装修材料可采用b2级装修材料.@#@建筑高度>@#@50m的普通学校,顶棚应采用a级装修材料,墙面、隔断、窗帘、床罩以及其它装饰材料应不低于b1级,地面、固定家具及家具包布可采用b2级装修材料.@#@建筑高度≤50m的普通学校,顶棚、墙面装修材料应不低于b1级,其它装修材料可采用b2级装修材料.@#@3.0.1.4 建筑消防设施@#@3.0.1.4.1 消火栓@#@下列学校、幼儿园应设置室内消火栓:
@#@@#@——设置在超过5层或体积≥10000m3的民用建筑内;@#@@#@体积超过5000m3图书馆、书库@#@——设置在高层民用建筑内.@#@3.0.1.4.2自动喷水灭火系统@#@下列学校应设自动喷水灭火系统:
@#@@#@——设有空气调节系统;@#@@#@——设置在建筑面积≥1000m2的地下建筑内;@#@@#@——设置一类高层民用建筑及其裙房内,或设置在二类高层民用建筑内.@#@自动喷水灭火系统设置应符合gb50084—2001的有关规定.@#@3.0.1.4.3 火灾自动报警系统@#@藏书超过100万册的书库以及建筑高空超过50米的学校的公共用房@#@火灾自动报警系统的设置应符合gb50116—98的有关规定.@#@3.0.1.5 火灾应急照明@#@学校、幼儿园的下列部位应设置火灾应急照明:
@#@@#@——封闭楼梯间、防烟楼梯间及其前室、消防电梯间及其前室或合用前室;@#@@#@——设有封闭楼梯间或防烟楼梯间的建筑物的疏散走道及其转角处;@#@@#@——疏散出口和安全出口;@#@@#@——消防控制室、自动发电机房、消防水泵房以及发生火灾仍需坚持工作的其它房间.@#@火灾应急照明的设置应符合下列要求:
@#@@#@——火灾应急照明灯宜设置在墙面或顶棚上,其照度地上不应低于0.5lx,地下不应低于5lx;@#@发生火灾时仍需坚持工作的房间应保持正常的照度;@#@@#@——应急照明灯间距不应大于20m;@#@@#@——火灾应急照明灯应设玻璃或其它不燃烧材料制作的保护罩;@#@@#@——火灾应急照明灯的电源除正常电源外,另有一路电源供电,或者独立于正常电源的柴油发电机组供电;@#@或采用蓄电池作备用电源,其连续供电时间不应少于20min(设置在高度>@#@100m的高层民用建筑和地下建筑内,不应少于30min);@#@或选用自带电源型应急灯具;@#@@#@——应急照明在正常电源断电后,电源转换时间£@#@15s.@#@3.0.1.6疏散指示标志@#@——学校、幼儿园的下列部位应设置灯光疏散指示标志:
@#@@#@——安全出口或疏散出口的上方;@#@@#@——疏散走道.@#@——疏散指示标志的设置应符合下列要求:
@#@@#@——疏散指示标志的方向指示标志图形应指向最近的疏散出口或安全出口;@#@@#@——设置在安全出口或疏散出口上方的疏散指示标志,其下边缘距门的上边缘不宜大于0.3m;@#@@#@——灯光疏散指示标志应设玻璃或其它不燃烧材料制作的保护罩;@#@@#@——灯光疏散指示标志可采用蓄电池作备用电源,其连续供电时间不应少于20min(设置在高充超>@#@100m的高层民用建筑和地下建筑内,不应少于30min),且在工作电源断电后,应能自动接合备用电源.@#@3.0.1.7建筑灭火器@#@建筑灭火器的配置按gbj140—90标准执行,灭火器的选型应适于扑救学校、幼儿园火灾,宜选用abc.@#@3.1.2新建、改建、扩建或者变更用途重新进行内部装修的学校、幼儿园,应当依法将消防设计图纸报送当地公安消防机构审核,经审核同意方可施工;@#@工程竣工时,必须经公安消防机构进行消防验收,未经验收或者经验收不合格的,不得投入使用.@#@3.1.3属于消防安全重点单位的学校、幼儿园应报当地公安消防机构备案,并应定期向当地公安消防机构汇报单位消防安全管理工作情况.@#@四、建立、健全各项消防安全管理制度@#@4.1消防安全教育、培训@#@4.1.1一般规定@#@学校、幼儿园应当对教工、职工每半年至少进行一次消防安全培训,并保留培训记录.@#@各部门责任人应对下属教工、职工进行不定期的教育和培训.@#@学校、幼儿园应当组织新上岗和进入新岗位的教工、职工进行上岗前的消防安全培训.@#@学校、幼儿园应当将消防安全常识纳入教学和培训的内容,并保证一定的课时.在学生活动的公共区域,应张贴消防安全宣传教育的图画,并通过广播、闭路电视等媒体向学生宣传防火、灭火、疏散逃生等常识.@#@学校、幼儿园应结合全国“119”“3.29”消防宣传日等宣传活动组织开展有针对性的消防宣传、教育活动.@#@组织开展宣传教育和培训的情况,应做好记录.@#@4.1.2宣传教育和培训的内容应当包括:
@#@@#@——有关消防法律、法规和学校的各项消防安全规章制度;@#@@#@——本单位和本岗位火灾危险性和防火措施;@#@@#@——有关消防设施的性能、灭火器材的使用方法;@#@@#@——报火警、扑救初期火灾及逃生自救的知识和技能;@#@@#@——组织、引导学生、幼儿疏散的知识和技能;@#@@#@——火灾案例等其他消防安全宣传教育内容.@#@4.1.3下列人员应当接受消防安全专门培训:
@#@@#@—单位的消防安全责任人、消防安全管理人;@#@@#@—专、兼职消防管理人员;@#@@#@—消防控制室的值班、操作人员,并应持证上岗;@#@@#@—特殊工种人员,并应持证上岗;@#@@#@—学校、幼儿园讲授消防常识课程的老师;@#@@#@—其它依照规定应当接受消防安全专门培训的人员.@#@4.2防火巡查、检查@#@4.2.1学校、幼儿园应当对执行消防安全制度和落实防火安全措施情况进行巡查和检查.@#@检查前要确定检查人员、内容、部位和频次.@#@检查结束后,检查人员和被检查部门负责人应当在检查记录表上签名,做好检查记录,存入单位消防安全管理档案.@#@巡查、检查过程检查人员应当及时纠正违章行为,妥善处置火灾危险,无法当场处置的,应当立即报告.发现初起火灾应当立即报警并及时扑救.@#@4.2.2巡查工作应以学生、幼儿宿舍为重点,夜间防火巡查应至少每2小时进行一次.并以下列内容为主要内容@#@——用火、用电有无违章情况及是否做到人走后停火、停电;@#@@#@——安全出口、疏散通道是否畅通,安全疏散指示标志、应急照明是否完好,对检查到的安全出口门应逐一进行开启检查,对安全疏散指示标志、应急照明应进行抽查,抽查率不得低于10%;@#@@#@——消防设施、器材和消防安全标志是否在位、完整,有无过期、损坏及不清洁现象;@#@@#@——常闭式防火门是否处于关闭状态、是否关闭不严、闭门器是否损坏;@#@@#@——消防安全重点部位的人员在岗及工作记录情况;@#@@#@——其它消防安全情况.@#@4.2.3学校、幼儿园应每月至少组织有关部门进行一次全面的防火检查,以下列内容为主要检查内容学校、幼儿园应每月至少组织有关部门进行一次全面的防火检查.@#@——火灾隐患的整改情况以及防范措施的落实情况;@#@@#@——安全疏散通道、疏散指示标志、应急照明和安全出口情况,安全出口检查率要达到100%,疏散指示、应急照明要抽检20%以上;@#@@#@——消防水源情况,要做出水试验,抽检率不得低于10%;@#@@#@——灭火器材配置及有效情况;@#@@#@——用火、用电有无违章情况,查看用火、用电审批登记;@#@@#@——重点工种人员以及其他员工消防知识的掌握情况,要抽人员进行考核,抽考率不得低于20%;@#@@#@——消防安全重点部位的管理情况、要查看工作记录;@#@@#@——易燃易爆危险物品和场所防火防爆措施的落实情况以及其他重要场所的防火安全情况;@#@@#@——消防控制室值班情况和设施运行、记录情况;@#@@#@——防火巡查情况,要查看巡查记录是否全面、认真、是否完成了规定的次数;@#@@#@——消防安全标志的设置情况和完好、有效情况;@#@@#@——其他需要检查的内容.@#@4.2.4学校、幼儿园至少每季应对所设置的建筑消防设施进行一次功能性检查,检查的主要内容包括:
@#@@#@——手动和自动报警设施的报警情况;@#@@#@——自动喷水灭火系统的末端放水情况;@#@@#@——消防水泵启动情况;@#@@#@——自备发电机组的切换情况;@#@@#@——最不利点消火栓的压力情况;@#@@#@——消防电梯迫降情况;@#@@#@——防烟排烟的启动情况等.@#@4.3.0安全疏散设施管理@#@学校、幼儿园应加强安全疏散设施管理,应达到下列要求:
@#@@#@防火门、防火卷帘、疏散指示标志、火灾应急照明、火灾应急广播等设施处于正常状态;@#@@#@保持疏散通道、安全出口畅通,严禁占用疏散通道,严禁在使用期间将安全出口上锁或在安全出口、疏散通道上安装栅栏等影响疏散的障碍物,不得遮挡、覆盖或疏散指示标志;@#@@#@公共区域和客房内要设置疏散示意图;@#@@#@工作人员应掌握引导客人疏散的技能.@#@4.4.0消防控制室值班@#@——消防控制中心操作管理人员应认真学习国家消防法规、技术规范和有关消防联动控制及操作等专业知识,应具备专业操作资格,持证上岗;@#@@#@——消防控制中心操作管理人员应能熟练掌握消防设施设备操作技能和常见故障处理方法.负责24小时监视消防主机、闭路监控、防盗报警信号.控制室值班人员接到火警信号后,应通知服务员或巡楼警卫(或其他就近工作人员)进行确认,及时报警并告知总机通知相关人员到场处置;@#@@#@——消防控制中心操作管理人员值班期间严禁脱岗,不得在控制中心内大声喧哗、嬉闹.保持室内物品摆放整齐,卫生清洁,提前15分钟交接班,并认真填写交接班记录和《自动消防设施设备系统运行情况登记表》;@#@.@#@4.5消防设施、器材维护保养@#@4.5.1学校、幼儿园应加强建筑消防设施、灭火器材的日常管理,确保建筑消防设施、器材应完整、有效.建立维护管理档案,记明类型、配置数量、设置部位和维护管理负责人.@#@学校、幼儿园应当按照建筑消防设施检查维修保养有关规定的要求,对建筑消防设施的完好有效情况进行检查和维修保养.设有自动消防设施的学校、幼儿园,每年应当对其自动消防设施进行全面检查测试,并出具检测报告,存档备查.建筑灭火器每年至少进行一次由具备资格的维修单位实施的功能性检查.@#@4.5.2学校、幼儿园内设置的消火栓系统应达到下列要求:
@#@@#@——消火栓不被遮挡、挤占、埋压;@#@@#@——消火栓有明显标识并与相邻环境有明显区别;@#@@#@——消火栓配置的水枪、水带齐全,水带盘接方式正确;@#@@#@——消火栓箱内远距离启动按钮工作正常;@#@@#@——消火栓无明显损伤、腐蚀、泄漏;@#@@#@——消火栓压力正常.@#@4.5.3学校、幼儿园内设置的自动喷水灭火系统应达到下列要求:
@#@@#@——洒水喷头外观完好;@#@@#@——无损坏、泄漏等情况;@#@@#@——检查湿式报警阀时,在其试水装置处放水,报警阀应及时动作;@#@水力警铃应发出报警信号,并应启动消防水泵;@#@@#@——应利用末端试水装置对水";i:
23;s:
26112:
"婴配粉基本知识@#@关于婴配粉@#@对宝宝来说,最好的食物就是母乳。
@#@但现实生活中,有的妈妈没多少奶,或因身体、工作等原因无法坚持哺乳,最终还是要选择人工喂养或混合喂养。
@#@@#@在婴幼儿配方奶粉的选购和喂养过程中,宝妈们总会遇到各种各样的问题。
@#@这里整理了一些相关常识,希望能为奶粉喂养的妈妈们解开困惑。
@#@@#@第一部分婴配粉基本知识@#@1@#@好奶粉五大标准@#@1、需拥有自有可控的优质安全奶源,好的奶源是生产好奶粉的基础,奶源品质对于婴幼儿奶粉品质具有不可逆性的影响。
@#@@#@2、要采用国际通用的低温湿法工艺,这是生产好奶粉的保障,湿法工艺才能保障婴幼儿奶粉原料新鲜,营养均衡。
@#@@#@3、要有顶尖的研发实力,这是生产好奶粉的前提,研发符合中国宝宝体质的科学配方。
@#@@#@4、要有严格的检验检测能力,这是对奶粉品质进行出厂前的最后把关。
@#@@#@5、要有在历次乳品安全事件中良好的诚信档案和口碑,这是好奶粉的基因,它能证明企业一贯的质量管理水平。
@#@@#@2@#@湿法工艺和干法工艺的区别@#@1、湿法工艺就是以鲜牛奶为原料,把各种营养元素按比例添加进新鲜奶液并混合均匀后,进行喷雾干燥成粉末的生产工艺,具有营养素更均衡,更易溶解,粉质更细腻,避免二次污染等优势。
@#@@#@2、干法工艺是以奶粉为原料,将生产配方奶粉的所有原料按比例混合而成,工艺相对简单,在均匀性上较难以控制。
@#@@#@3@#@如何辨别湿法工艺与干法工艺@#@可从奶粉外包装的配料表上面来区分:
@#@如果配料表第一项是生牛乳或是鲜牛乳,那就是湿法工艺;@#@如果是全脂奶粉、脱脂奶粉或脱脂乳粉等,就是干法工艺或干湿混合工艺。
@#@@#@4@#@高温喷雾VS低温喷雾@#@1、高温喷雾所使用的空气温度更高,低温喷雾所使用的空气温度较低。
@#@@#@2、高温喷雾的生产成本低于低温喷雾。
@#@@#@3、高温喷雾易损失活性物质;@#@低温喷雾干燥相对来说奶粉中保存的营养素更好,溶解性也更好。
@#@@#@5@#@为什么国产奶粉更适合中国宝宝@#@1、中国奶粉的标准是根据中国1母婴的体质和营养分析来制定的,它其实更适合中国宝宝体质。
@#@@#@2、国外销售的奶粉,其配方是依据发售国宝宝具体情况确定的,中国宝宝食用未必适合。
@#@@#@3、对比国标和欧盟的婴儿奶粉规定里面,要求基本是一致的,甚至说国标更加严苛。
@#@@#@4、我国的婴幼儿奶粉企业的奶源、设备、生产加工技术、研究团队等方面已经是很先进的了,消费者可以放心。
@#@@#@6@#@不同国家婴配粉营养倾斜有何不同@#@1、日本奶粉含锌、碘低:
@#@日本临海,食物多为海鲜,孩子很少缺锌、碘,所以日本原装奶粉的含锌、碘量极少或根本不含。
@#@但对中国孩子来说,锌、碘的摄取则非常重要。
@#@@#@2、欧洲奶粉钙铁锌都少:
@#@由于欧洲人饮食结构和中国人不一样,母亲通过膳食摄取的钙、铁、锌相对充足,能够通过母乳传递给孩子,因此在微量元素的添加上要求不高,目前含量基本都达不到我国标准,其中钙、铁、锌尤为突出。
@#@@#@3、美国奶粉易发胖:
@#@美国原装奶粉在蛋白质、脂肪及含糖量上,全部是按照标准的最上限进行添加的,孩子喝了后易胖,中国孩子如果喝美国奶粉,应取推荐奶量的最小值。
@#@@#@7@#@国家发布中国母乳数据库有何意义@#@1、包含蛋白质、氨基酸、脂肪酸低聚糖、乳脂肪球膜蛋白、微生物组成等常规营养素和细微功能成分500余种。
@#@@#@2、对母乳特定成分如蛋白质与免疫因子等不同阶段的变化规律进行分析,为细化和功能化婴幼儿配方产品提供科学依据。
@#@@#@3、在对中国健康母乳成分深入分析的基础之上,能够设计出更适合中国婴幼儿健康成长的配方乳粉。
@#@@#@8@#@鲜奶奶粉和大包粉奶粉有什么不同@#@1、鲜奶制粉的奶粉,在罐体上一般都会在配料表上标注:
@#@脱脂奶、生牛乳等字样,而大包分装的奶粉一般都在罐体的几乎不太让人注意的位置标注奶源地三个小字。
@#@@#@2、在制作流程上,鲜奶制粉只需经过一次喷雾干燥便可成粉,牛奶中的营养成分也能够最大程度得到保留,减少了由于多次热处理引起营养成分发生变化的可能性,产品颜色、溶解性、滋气味及消化性表现更优异。
@#@而大包粉要经过多次喷雾干燥,全脂粉中的蛋白质、乳糖、脂肪的营养价值都会发生变化。
@#@@#@3、在运输上,鲜奶几个小时内就可以运到工厂,并能快速加工成粉,保证了奶粉的绝对新鲜。
@#@而国外大包粉需要经过约3-4个月的海运和通关时间,才能到达中国,再经过好几个月的储藏,再由企业进行加工。
@#@那时的奶粉,可能早就过了保质期,宝宝吃了后果不堪设想。
@#@@#@4、从品质上讲,鲜奶制粉还可以更加轻松的实现奶粉源头的把控,只要企业严格把关,就可以避免大包粉来源不清导致的潜在质量问题。
@#@@#@9@#@什么是全程质量追溯体系@#@1、消费者只要通过智能手机扫描产品二维码,或在平台网站输入产品编号,即可追溯查询产品的生产、检验、监管和消费环节。
@#@@#@2、伊利、三元、雅士利、飞鹤、完达山等奶粉品牌,纳入了工信部追溯平台的试点,可查询的信息相对较多,包括产地、质检报告等关键内容。
@#@@#@3、消费者利用追溯体系确定产品的真伪,及时向生产者反映,能起到监督的作用。
@#@@#@11@#@什么是防过敏奶粉@#@亦称低敏奶粉,就是部分水解蛋白的婴儿奶粉,通过专门的蛋白水解工艺,把高致敏性的普通牛奶蛋白变成低致敏性的小分子蛋白,从而减少宝宝过敏的风险。
@#@@#@12@#@什么是适度水解蛋白配方@#@牛奶蛋白对宝宝来说是一种异种蛋白。
@#@牛奶蛋白中某些成分,如β-乳球蛋白有很强的致敏性,会导致宝宝发生过敏。
@#@因此水解蛋白的目的就是把这些大分子的乳蛋白变小,从而去除牛奶蛋白的过敏成分,使改良后的牛奶蛋白致敏性降低,由此经过水解得到的蛋白就是水解蛋白。
@#@@#@13@#@什么是豆基配方奶粉@#@是指以大豆蛋白为基质,按照母乳的营养构成对其营养素的含量、质量等进行适当调整后的产品。
@#@其特点是不含乳糖,蛋白质优于牛乳中的酪蛋白,适用于对牛乳过敏或乳糖酶活性较低的婴儿。
@#@@#@14@#@香精、香料对宝宝有什么伤害@#@1、奶粉中的食用香精、香料会加重婴幼儿肾脏的负担,有损婴幼儿器官发育;@#@@#@2、添加香精、香料的奶粉口感好,易于被宝宝接受,但宝宝吃了含香精、香料的奶粉后容易形成依耐性,不利于宝宝的身体发育,并且容易导致宝宝长大后出现不同程度的偏食。
@#@@#@第二部分婴配粉喂养常识@#@为什么婴幼儿配方奶粉有腥味@#@这是由于婴幼儿配方奶粉中添加了有一些腥味的藻油DHA和ARA。
@#@有的奶粉添加了DHA但是没有腥味,是因为奶粉中添加了香料。
@#@@#@为什么同样的奶粉桶,里面的奶粉量看上去不同@#@我们肉眼观察到的量的多少,其实和产品本身的净含量没有必然联系。
@#@奶粉都是小颗粒状的,在运输的过程中,一些粉的颗粒由于摩擦碰撞会变碎,所以肉眼看到的量就少了,其实净含量没有变。
@#@颗粒大的时候显的量会多一些。
@#@@#@为什么奶粉中有时会有一些褐色小颗粒@#@婴儿奶粉由原奶经喷雾干燥法制成粉状。
@#@奶粉中的乳糖在干燥时遇热空气,部分会变成橘色或茶褐色。
@#@冲调时若发现橘色或茶褐色或黑色颗粒,那是焦化的乳糖。
@#@@#@冲调时用温水反复摇匀后基本能溶解,若仍有微小的几颗留在瓶底,属正常现象,不会影响宝宝的健康,可安全饮用。
@#@@#@宝宝喝奶粉上火(便秘)的原因@#@妈妈们都认为由于奶粉是烘干的,宝宝吃了烘干食物会上火,所以才会出现便秘、上火的现象。
@#@一般来说,宝宝吃奶粉出现便秘的主要原因有几种:
@#@@#@ @#@a、奶粉配方不合理,现在配方奶粉根据不同月龄有不同的配方奶粉;@#@@#@b、奶粉冲调比例不当;@#@@#@c、水分摄取不足。
@#@宝宝水分流失比大人快,尤其是奶粉喂养的宝宝,水分一定要补足;@#@@#@d、摄取的食物量过少,如喝奶量过少时,也会导致粪便残渣太少而造成便秘;@#@@#@e、刚刚添加辅食的宝宝,由于辅食没有奶粉易于消化也会有便秘现象。
@#@@#@宝宝喝奶粉腹泻的原因有哪些@#@a、奶瓶等调奶器具或所用的水不洁净;@#@@#@b、奶的浓度不对,过稀或过稠;@#@@#@c、奶的温度不对,沸水容易使蛋白质发生变性,而温度太低的水则含有细菌;@#@@#@d、突然改变奶粉品牌;@#@@#@e、体内的乳糖酶含量少会引起“乳糖不适症”,其症状就是腹胀、腹泻;@#@@#@f、天气突然转凉或转热。
@#@@#@买的同一批奶粉,为什么这罐宝宝怎么也不吃,换一罐就吃了@#@婴儿味觉比较敏感,生病、口腔溃疡、出乳牙、饮水不足或者添加辅食甜和咸口味的变化等,都会出现暂时性的味觉差异,因而宝宝会对相同的奶粉产生抵触。
@#@@#@ @#@其次,虽然是同一系列,有可能存在着不同批次和不同区间生产的配方奶粉,会出现轻微的口感差异,但这种概率极小。
@#@@#@另外婴儿配方奶粉不要存放在冰箱里,一旦开罐后,也不要与其他有异味的食物存放在一起,以避免奶粉串味。
@#@@#@能用米汤冲婴儿配方奶粉吗@#@为宝宝冲调奶粉最好是用水,米汤、米粉及钙粉都不要和配方奶粉混合在一起冲调。
@#@食物中的营养元素混合在一起,不仅不会增加营养,还会影响孩子的消化吸收。
@#@@#@可将冲好的奶粉放在保暖壶里存放或重复加热喝吗@#@这样做是不科学的,因为牛奶中的蛋白质和乳糖在温暖的环境中很容易培养细菌,每20分钟就能繁殖一代,3至4小时后牛奶就变质了。
@#@因此最好是喝多少就加热多少,余下的最好放在冰箱里冷藏,冷藏的时间不宜过长,以最大限度地限制细菌的繁殖。
@#@@#@ @#@将牛奶重复加热很容易破坏牛奶本身的营养成分,更为严重的是可能会加速奶粉的变质,导致小孩喝后腹泻、呕吐等症状。
@#@@#@为什么宝宝在喝奶时或喝奶后会吐奶@#@宝宝年龄小,胃容量小,与食道相接的贲门括约肌发育较差,造成出口紧、入口松,当宝宝哭闹、打嗝、用力时,奶水易返流引起呕吐。
@#@随着年龄的增长,这种情况也会慢慢消失。
@#@@#@奶粉冲调时产生泡泡正常吗@#@奶粉起泡是一种正常的现象。
@#@由于奶粉的溶液表面张力与粘度的缘故,搅动或冲调时或多或少会产生泡沫。
@#@@#@ @#@有的奶粉不会产生气泡是因为添加了消泡剂,虽然现在有食品级别的消泡剂,但对婴幼儿还是不健康的。
@#@@#@ @#@另一方面,奶粉冲调所产生的泡沫又与水的温度,容器的质地、形状、光洁程度,搅拌或震动的力度等诸多因素有关,所以也会有形成的泡沫不尽相同的现象发生。
@#@@#@为什么奶粉里面会有结块@#@奶粉含有一定的水分,而且婴幼儿配方奶粉内一般不添加干燥剂。
@#@所以奶粉在装运期间可能变得紧实,出现轻微结块,结块轻轻碰撞即会散开,这是正常的,并不是品质问题。
@#@@#@孩子何时可以开始喝牛奶@#@至少3岁以后。
@#@牛奶有利于促进身体生长,但过早开始喝牛奶可能会影响大脑发育。
@#@配方奶粉中的营养比牛奶更全面,比如奶粉中额外添加了许多有益的脂肪类物质,以及维生素A、D、E等。
@#@奶粉中的铁元素含量是牛奶的20至30倍,该元素对神经发育及抗感染具有重要意义。
@#@此外,配方奶粉中的蛋白质含量比牛奶低2至3倍,更符合婴幼儿的需求。
@#@@#@大宝宝能喝比他年龄阶段小的配方奶吗@#@可以,阶段越小的配方奶粉,所含的营养元素越全面,越均衡,也更容易消化,所以大宝宝可以吃小宝宝的配方奶粉;@#@反过来,小宝宝却不能吃大宝宝的奶粉,年龄小的孩子对高一阶段的配方奶中的大元素颗粒接受能力比较差,容易出现腹泻或消化不良等症状,尤其是新生儿阶段的宝宝,配方奶的选择必须符合他的年龄阶段,不要超前。
@#@@#@当然,如果没有特殊情况,还是应该选择适合儿童年龄阶段的配方奶粉。
@#@@#@第三部分婴配粉营养成分@#@婴幼儿奶粉必须包含的营养成分@#@国家标准规定了婴幼儿配方奶粉必须含以下5大营养素:
@#@蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素、矿物质。
@#@@#@婴幼儿奶粉中的可添加成分@#@国家相关标准中规定了婴幼儿奶粉中部分可添加成分,包括益生元、DHA、ARA、牛磺酸、肌醇、左旋肉碱、叶酸、胆碱、核苷酸、亚油酸、亚麻酸、膳食纤维等。
@#@@#@这些都是可添加但非必须添加的成分,但对宝宝健康成长都有着各自的重要作用。
@#@添加这些营养素的目的,都是为了让配方奶成份尽可能接近母乳!
@#@@#@婴幼儿奶粉中不允许添加的成分@#@a、蔗糖:
@#@看奶粉成分表可知,碳水化合物是奶粉中含量最多的,主要成分为乳糖。
@#@而蔗糖可以水解成葡萄糖和果糖,甜度是乳糖的5倍,不易被消化。
@#@国家明文规定1段配方奶粉中禁止添加蔗糖。
@#@@#@b、香精香料:
@#@卫生部公布《食品用香料、香精使用原则》及相关附件,把包括婴儿配方食品、较大婴儿和幼儿配方食品在内的20种食品,列为禁加食用香料、香精的范围。
@#@国家明文规定1段配方奶粉中不得添加任何食用香料。
@#@@#@c、现在很多品牌3段奶粉中都会添加麦芽糊精,但其添加量是在国标范围内。
@#@一般含量占奶粉含量的10%—15%,如若超过30%,对其他营养素的配比就不科学合理了。
@#@@#@d、特殊配方不含乳糖:
@#@市面上还有一些特殊配方奶粉,如配方豆奶粉是完全不含乳糖的,是专为乳糖不耐受婴幼儿设计的配方。
@#@如果宝宝没有乳糖不耐受的情况,那么不宜选用。
@#@@#@几个重要营养素的黄金配比@#@a、乳清蛋白与酪蛋白的含量比例6:
@#@4,才与母乳相似,易于婴儿消化吸收;@#@@#@b、母乳的钙磷比例为2:
@#@1,所以钙吸收率高,不易患佝偻病;@#@而牛奶钙磷比例1.2:
@#@1,钙吸收率低,所以婴儿不宜喝鲜奶;@#@@#@c、亚油酸(LA)和亚麻酸(ALA)的比例应为5-15:
@#@1。
@#@@#@奶粉营养成分及作用@#@蛋白质@#@乳清蛋白:
@#@能提供最接近母乳的氨基酸组合,提高蛋白质的生物利用度,降低蛋白质总量,从而有效减轻肾脏负担。
@#@同时,α-乳清蛋白还含有调节睡眠的神经递质,有助于婴儿睡眠,促进大脑发育。
@#@@#@酪蛋白:
@#@也是优质蛋白,只是分子结构较大不适合宝宝的弱小肠胃。
@#@@#@乳铁蛋白:
@#@是母乳中的核心免疫蛋白,能帮助婴幼儿抵抗细菌、病毒等有害微生物,预防病毒引起的呼吸道感染及腹泻等婴儿常见疾病;@#@同时还可以促进婴儿的生长发育和增强造血功能,为婴儿构筑起健康成长的第一道防线。
@#@@#@免疫球蛋白(IgG):
@#@与抗原起免疫反应,生成抗原-抗体复合物,从而阻断病原体对机体的危害,使病原体失去致病作用,提高机体抵抗力。
@#@@#@脂肪@#@β二油酸:
@#@单不饱和脂肪酸,宝宝易于吸收。
@#@@#@2-棕榈酸:
@#@单不饱和脂肪酸,宝宝易于吸收。
@#@@#@结构脂OPO:
@#@帮助DHA、AA的有效利用,促进智力发育,使宝宝头脑更聪明;@#@帮助增加肠道双歧杆菌的数量,改善胃肠道,激活免疫细胞,降低胃肠道疾病发生率;@#@促进钙和能量吸收,帮助“便便”软化,防止便秘。
@#@@#@亚油酸:
@#@DHA前体,成人摄入可在体内转化成DHA。
@#@@#@亚麻酸:
@#@AA前体,成人摄入可在体内转化成AA。
@#@@#@ARA(AA):
@#@是人体大脑和视神经发育的重要物质,有利于体格和脑力的发育。
@#@@#@DHA:
@#@俗称脑黄金,促进神经细胞和视力发育,改善人的记忆功能的作用。
@#@@#@碳水化合物@#@乳糖:
@#@乳糖是婴幼儿非常容易消化吸收的糖类,在宝宝消化系统没有完全成长适应成人的食物之前,是宝宝必不可少的营养来源之一,但是奶粉中的碳水化合物不会全是乳糖,也会含有部分多糖(多个糖分子形成的大分子)和单糖(如葡萄糖等),也会含有一些其他的成分(比如定分),所以奶粉乳糖含量很高,但不全是乳糖。
@#@@#@单糖:
@#@最常见的单糖有葡萄糖、果糖和半乳糖。
@#@葡萄糖是单糖,易溶于水,是体内最基本的能量单元,可直接被人体吸收利用,被贮存或轉換成其他糖類及能量。
@#@@#@低聚半乳糖:
@#@可帮助建立双歧杆菌菌群,帮助双歧杆菌生长,抑制有害菌,增强宝宝的免疫力;@#@新生儿的消化功能比较薄弱,婴幼儿奶粉中添加低聚半乳糖,可以改善宝宝的消化功能。
@#@@#@低聚糖:
@#@缓解婴儿便秘,使肠道微生态接近母乳喂养儿。
@#@对改善婴儿肠道功能、提高婴儿肠道舒适度、增强免疫力有明显的效果。
@#@@#@低聚果糖:
@#@能显著增殖肠道有益菌,增强免疫力,保护婴幼儿健康;@#@促进钙的吸收率达70.8%,可以促进宝宝生长发育;@#@还能促进矿物质吸收和维生素合成,对宝宝营养吸收有非常好处;@#@防治腹泻和便秘;@#@低聚果糖只能被肠道细菌吸收利用,不能被消化吸收,宝宝摄入后不易引起肥胖。
@#@@#@膳食纤维@#@分水溶性和非水溶性膳食纤维,能增加粪便的体积和重量,加快肠胃蠕动促使排便,清除体内垃圾;@#@促进双歧杆菌的发酵作用,改善消化吸收功能;@#@有一定的黏度,可形成胶质效应,能降低餐后血糖的升高幅度;@#@吸附胆酸,减少胆固醇的合成;@#@增加肠道内有益菌,促进肠道内有益菌群生长,增强免疫力;@#@防止热能摄入过多。
@#@@#@维生素@#@维生素A:
@#@维持粘膜正常功能,调节皮肤状态。
@#@帮助人体生长和组织修补,对眼睛保健很重要,能抵御细菌以免感染,保护上皮组织健康,促进骨骼与牙齿发育。
@#@@#@维生素D:
@#@协助钙离子运输,有助小孩牙齿及骨骼发育;@#@调节钙磷代谢,促进肠道对钙、磷吸收,维持血液钙、磷浓度及骨骼、牙齿的正常发育。
@#@@#@维生素E:
@#@也称生育酚,抗氧化剂、有助防癌。
@#@@#@维生素K:
@#@VK有“止血功臣”之称。
@#@它不但是凝血酶元的主要成分,而且还能促使肝脏内凝血酶元的合成。
@#@@#@维生素C:
@#@也叫抗坏血酸,对抗游离基、有助防癌;@#@降低胆固醇,加强身体免疫力,防止坏血病。
@#@@#@维生素B1:
@#@强化神经系统,保证心脏正常活动。
@#@促进碳水化合物之新陈代谢,能维护神经系统健康,稳定食欲,刺激生长以及保持良好的肌肉状况。
@#@@#@维生素B2:
@#@也叫核黄素,维持眼睛视力,防止白内瘴,维持口腔及消化道粘膜的健康。
@#@促进碳水化合物、脂肪与蛋白质之新陈代谢,并有助于形成抗体及红血球,维持细胞呼吸。
@#@@#@维生素B3:
@#@维生素B3也称烟酸,促进血液循环、使皮肤更健康、预防和缓解严重的偏头痛。
@#@@#@维生素B5:
@#@也叫泛酸,制造抗体,增强免疫力,辅助糖类,脂肪及蛋白质产生人体能量。
@#@加速伤口痊愈,建立人体的抗体以防止细菌感染,治疗手术后的颤抖,防止疲劳。
@#@@#@维生素B6:
@#@保持身体及精神系统正常工作,维持体内钠,钾成份平衡,制造红血球。
@#@调节体液,增进神经和骨骼肌肉系统正常功能,是天然的利尿剂。
@#@@#@维生素B7:
@#@也称生物素,是合成维生素C的必要物质,是脂肪和蛋白质正常代谢不可或缺的物质。
@#@@#@维生素B9:
@#@也称叶酸,制造红血球及白血球,增强免疫能力。
@#@有助于促进其脑细胞生长,并有提高智力的作用。
@#@孕早期叶酸缺乏可导致胎儿畸形。
@#@@#@维生素B12:
@#@也称钴胺素,制造及换新体内的红血球,可防止贫血,有助于儿童的发育成长,保持健康的神经系统,减除过敏性症状,增进记忆力及身体的平衡力。
@#@@#@维生素H:
@#@也称生物素,合成维生素C的必要物质,是脂肪和蛋白质正常代谢不可或缺的物质;@#@还具有防止白发和脱发,保持皮肤健康的作用。
@#@@#@维生素P:
@#@也称生物类黄酮,防止维生素C被氧化而受到破坏,增强维生素功效;@#@增加毛细血管壁强度,防止瘀伤。
@#@@#@肌醇:
@#@维生素B族中一种,促进生长发育,增进食欲,预防湿疹。
@#@@#@矿物质@#@钙:
@#@为凝血因子,能降低神经、肌肉的兴奋性,是构成骨骼、牙齿的主要成分。
@#@@#@磷:
@#@是骨骼、牙齿、细胞核蛋白、各种酶的主要成分,协助糖、脂肪和蛋白质的代谢,参与缓冲系统,维持酸碱平衡。
@#@@#@钾:
@#@维持酸碱平衡,参与能量代谢以及维持神经肌肉的正常功能。
@#@促进体内钠的排泄,防治高血压的作用。
@#@@#@镁:
@#@构成骨骼和牙齿成分,激活糖代谢酶,与肌肉神经兴奋性有关,为细胞内阳离子,对所有细胞代谢过程都重要。
@#@@#@氯:
@#@有助于调节营养素间的平衡,有利于保持奶粉的高品质。
@#@@#@铁:
@#@铁是血红蛋白的重要部分,也是肌红蛋白、细胞色素和其它酶系统的主要成分,帮助氧的运输,并将二氧化碳带出细胞。
@#@@#@锌:
@#@为不少酶的组成成分,如与能量代谢有关的碳酸酐酶,促进C02交换与核酸代谢有关的酶,调节DNA复制转录,促蛋白质合成,还参与和免疫有关酶的作用。
@#@锌是人体六大酶类、200种金属酶的组成成份或辅酶,对全身代谢起广泛作用。
@#@(振奋食欲)@#@铜:
@#@对制造红细胞、合成血红蛋白和铁的吸收起很大作用,与许多酶如细胞色素酶、氧化酶的关系密切,存在于人体红细胞、脑、肝等组织内,缺乏时引起贫血。
@#@@#@锰:
@#@可促进骨骼的生长发育;@#@保护细胞中细粒体的完整;@#@保持正常的脑功能;@#@维持正常的糖代谢和脂肪代谢;@#@可改善肌体的造血功能。
@#@@#@碘:
@#@碘是人体的必需微量元素之一,有“智力元素”之称。
@#@健康成人体内的碘70%~80%存在于甲状腺。
@#@碘能促进生物氧化;@#@调节蛋白质合成和分解;@#@促进糖和脂肪代谢;@#@调节水盐代谢;@#@促进维生素的吸收利用;@#@增强酶的活力;@#@促进生长发育。
@#@@#@硒:
@#@提高人体免疫力;@#@抗氧化、延缓衰老;@#@保护修复细胞;@#@参与糖尿病的治疗;@#@防癌抗癌;@#@保护眼睛;@#@提高红细胞的携氧能力;@#@防治心脑血管疾病;@#@解毒、防毒、抗污染;@#@保护肝脏。
@#@@#@其他@#@核苷酸(有5种):
@#@维持免疫系统的正常功能,增加抗体产生,增强细胞免疫能力,改善肠道吸收功能,还能刺激双岐杆菌生长,从而减少婴儿腹泻的发生。
@#@@#@牛磺酸:
@#@促进宝宝视觉发育,保护宝宝的眼睛,它还是大脑中含量最多的游离氨基酸之一,是大脑神经细胞间相互连接的介质,参与脑神经功能的调节,所以有促进脑细胞、视网膜发育,提高思维和记忆力。
@#@@#@叶黄素:
@#@帮助眼睛健康的关键抗氧化剂,保护婴幼儿眼睛视力。
@#@@#@β胡萝卜素:
@#@维生素A的前体,在体内转化为维生素A后,作用同。
@#@@#@胆碱:
@#@是亲脂肪性的维生素B族中的一种,它能进入脑细胞,生成能帮助记忆的物质。
@#@所以有促进脑细胞、大脑神经系统的发育,提高思维和记忆力。
@#@@#@左旋肉碱:
@#@也称L-肉碱,加强心脏动力,在脂肪氧化反应提供能量时起重要的作用,提高肝代谢功能。
@#@@#@卵磷脂:
@#@卵磷脂是生命的基础物质,存在于每个细胞之中,更多的是集中在脑及神经系统、血液循环系统、免疫系统以及肝、心、肾等重要器官。
@#@@#@益生元:
@#@是益生菌的食物,有助于促进肠道内有益菌和有害菌之间的平衡,促进肠道健康,还可帮助重要矿物质的吸收。
@#@@#@酪蛋白磷酸肽(CPP):
@#@被称为“矿物质载体”,能增强肠内可溶性矿物质浓度,能同时促进钙、铁、锌吸收作用,充分保障快速生长期儿童发育的矿物质需求。
@#@@#@MFGM乳脂球膜:
@#@能够帮助宝宝脑部发育,有助于神经信号快速传导,让大脑反应灵敏,同时也被发现对免疫和肠胃健康有益。
@#@@#@来源:
@#@三元奶粉商学院@#@";i:
24;s:
23974:
"压力管道巡检上机考试试题@#@1@#@判断题@#@埋地钢管外防腐层的绝缘检测方法简便易行,准确度较高,可准确快速的实现一段、一条或整个网管管道防腐层总体技术状态的测量和评价。
@#@@#@对的@#@×@#@@#@作答错误@#@2@#@判断题@#@易燃易爆介质泄漏发生爆炸时要首先判断是否会发生次生爆炸,其次判断是物理爆炸还是化学爆炸,然后才能根据判断结果进行抢救工作。
@#@@#@√@#@作答正确@#@3@#@判断题@#@阀门是压力管道运行的重要控制元件,操作时应迅速、及时、有效,并且应尽量用力使之开关到最大限度。
@#@@#@×@#@@#@作答正确@#@4@#@判断题@#@管道材料的强度一般是随着温度的降低而升高。
@#@@#@×@#@@#@作答正确@#@5@#@判断题@#@乙类火灾危险性是指可燃气体与空气混合物的爆炸下限≤10%时,遇火发生闪燃或爆炸的气体。
@#@@#@错的,是大于10%@#@√@#@作答错误@#@6@#@判断题@#@事故现场人员对事故的判断和处理,是整个应急救援预案的重点,也是决定事故应急处理成败的关键。
@#@@#@√@#@作答正确@#@7@#@判断题@#@《压力管道安装单位资格认可实施细则》将工业管道分为GB1级、GB2级,将公用管道分为GC1级、GC2级和GC3级,把长输管道分为GA1级、GA2级、GA3级,共三大类八个级别。
@#@@#@√@#@作答正确@#@8@#@判断题@#@火灾中产生的浓烟由于热空气上升的作用,大量的浓烟将漂浮在上层,因此在火灾时应尽量采取低姿势爬行,头部尽量贴近地面。
@#@@#@√@#@作答正确@#@9@#@判断题@#@压力管道操作人员要严格遵守国家有关安全生产法、压力管道安全管理规定,拒绝违规行为,包括上级领导和管理人员命令或行为,并及时向有关部门汇报。
@#@@#@√@#@作答正确@#@10@#@判断题@#@止回阀可以适用于含固体颗粒和年度较大的介质。
@#@@#@×@#@@#@作答正确@#@11@#@判断题@#@管道支撑件是承受管道和介质重量,或者兼顾管道位移的元件,又可分为安装件和附着件。
@#@@#@√@#@作答正确@#@12@#@判断题@#@当人体接触表面温度高于60℃或者低于-5℃的管道时,有烫伤或者冻伤的危险,为保证操作人员安全,应采取热绝缘措施。
@#@@#@√@#@作答正确@#@13@#@判断题@#@球阀适用于低温、高压脊粘度大的介质,可以用作调节介质流量。
@#@@#@×@#@@#@作答正确@#@14@#@判断题@#@阀门是控制或者调节介质流动量的压力管道元件。
@#@@#@√@#@作答正确@#@15@#@判断题@#@刚性吊架和弹簧吊架均适用于有垂直位移的管道。
@#@@#@×@#@@#@作答正确@#@16@#@判断题@#@减压阀的阀组前后不允许装设压力表。
@#@@#@×@#@@#@作答正确@#@17@#@判断题@#@在夏季,当输送介质的温度较环境温度低时,管道外表面可能结露,为了防止结露,应采取热绝缘措施,使外表面温度高于露点。
@#@@#@√@#@作答正确@#@18@#@判断题@#@疏水阀是保证各种加热工艺设备所需温度和热量并能正常工作的一种节能产品。
@#@@#@√@#@作答正确@#@19@#@判断题@#@《安全生产法》规定国家实行生产安全事故责任追究制度,依照《安全生产法》和有关法律、法规的规定追究生产安全事故责任人的行政责任。
@#@@#@×@#@@#@作答正确@#@20@#@判断题@#@《安全生产法》规定国家实行生产安全事故责任追究制度,依照《安全生产法》和有关法律、法规的规定追究生产安全事故责任人的法律责任。
@#@@#@√@#@作答正确@#@21@#@判断题@#@《锅炉压力容器压力管道特种设备事故处理规定》规定,对事故责任单位,销售、安装、充装、使用无许可证设备发生事故,由组织该起事故调查处理的质量技术监督行政部门予以警告,并处5000元以上25000元以下罚款。
@#@@#@没有证的。
@#@5000-25000@#@×@#@@#@作答错误@#@22@#@判断题@#@依据《安全生产法》的规定,生产经营单位发生伤亡事故后,故意破坏事故现场、阻碍调查、拖延报告或者隐瞒不报的,按国家有关规定处理。
@#@@#@√@#@作答正确@#@23@#@判断题@#@《压力管道安全管理与监察规定》适用于军事装备、交通工具上和核装置中的管道@#@×@#@@#@作答正确@#@24@#@判断题@#@《国务院关于特大安全事故行政责任追究的规定》的适用范围是地方政府主要领导人和政府有关部门正职负责人。
@#@@#@√@#@作答正确@#@25@#@判断题@#@《特种设备安全监察条例》规定,特种设备作业人员在作业中可以适当的对特种设备的操作规程和有关的安全规章制度进行调整。
@#@@#@×@#@@#@作答正确@#@26@#@判断题@#@根据《压力管道使用登记管理规则》规定,压力管道停用或者报废,在停用或者报废后的30日内,办理停用或者注销使用登记手续@#@√@#@作答正确@#@27@#@判断题@#@《锅炉压力容器压力管道特种设备安全监察行政处罚规定》规定,应当履行设备制造、安装、修理、改造安全质量监督检验程序而未按照规定履行的,责令改正;@#@属经营性活动,有违法所得的,处违法所得一倍以上二倍以下,最高不超过两万元的罚款,没有违法所得的,处一万元以下罚款。
@#@@#@错误。
@#@三倍、三万@#@√@#@作答错误@#@28@#@判断题@#@《特种设备安全监察条例》规定,特种设备生产、使用单位的分管负责人应当对本单位特种设备的安全和节能全面负责。
@#@@#@×@#@@#@作答正确@#@29@#@判断题@#@《特种设备安全监察条例》规定,特种设备安装、改造、维修的施工单位应当在施工前将拟进行的特种设备安装、改造、维修情况书面告知直辖市或者设区的市的特种设备安全监督管理部门,告知后即可施工。
@#@@#@居然是对的@#@×@#@@#@作答错误@#@30@#@判断题@#@《特种设备安全监察条例》规定,特种设备作业人员在作业过程中发现事故隐患或者其他不安全因素,应当立即处理,然后向现场安全管理人员和单位有关负责人报告。
@#@@#@√@#@作答错误@#@31@#@单选题@#@对奥氏体不锈钢制压力管进行化学清洗时,若采用盐酸清洗则会引起(?
@#@?
@#@?
@#@A?
@#@?
@#@)。
@#@@#@应力腐蚀@#@A.应力腐蚀@#@B.壁厚减薄@#@C.产生表面裂纹@#@D.降低硬度@#@B@#@作答错误@#@32@#@单选题@#@在反复交变载荷的控制下,压力管道容易发生(?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@)。
@#@@#@A.塑性破裂@#@B.脆性破裂@#@C.蠕变破坏@#@D.疲劳破坏@#@D@#@作答正确@#@33@#@单选题@#@《生产安全事故报告和调查处理条例》规定,重大事故是指造成(?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@)人以上30人以下死亡,或者50人以上100人以下重伤,或者5000万元以上1亿元以下直接经济损失的事故。
@#@@#@A.10@#@B.20@#@C.3@#@D.15@#@A@#@作答正确@#@34@#@单选题@#@压力管道运行时,管道控制元件的操作要(?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@)进行。
@#@@#@A.缓慢@#@B.用力@#@C.快速@#@D.无关紧要@#@A@#@作答正确@#@35@#@单选题@#@液化石油气泄漏抢修时,应备有(?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@)等有效的消防器材。
@#@@#@A.引燃泄漏气体@#@B.气体灭火器@#@C.沙土灭火@#@D.干粉灭火器@#@D@#@作答正确@#@36@#@单选题@#@根据《压力管道安全管理人员和操作人员考核大纲》的要求,公用管道操作人员应当具有初中以上文化程度,在本岗位从事相关操作实习(?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@)年以上。
@#@@#@A.半@#@B.一@#@C.两@#@D.三@#@B@#@作答正确@#@37@#@单选题@#@用于输送空气、(?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@)以及带有黏性物质而排放时又不会造成危害的其他气体的管道安全阀,应定期做手提排气试验。
@#@@#@A.液化气@#@B.水蒸气@#@C.氨气@#@D.氧气@#@B@#@作答正确@#@38@#@单选题@#@按照石油天然气行业标准SY/T5919《埋地钢质管道干线电法保护技术管理规程》规定,埋地钢管阴极保护电位应控制在(?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@)V之间,超出这个范围不是造成阳极溶解就是造成阴极剥离。
@#@@#@A.@#@B.-)@#@C.(+)-(+)@#@D.()-()@#@A@#@作答错误@#@39@#@单选题@#@流体介质的临界温度大于(?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@)℃的为永久气体。
@#@@#@A.-10@#@B.-5@#@C.50@#@D.70@#@C@#@作答错误@#@40@#@单选题@#@对于应力腐蚀开裂引起的泄露,管内介质是高温高压、有毒有害和可燃性介质的管道,不得在(?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@)中修补。
@#@@#@A.低压@#@B.运行@#@C.停运@#@D.高压@#@B@#@作答正确@#@41@#@单选题@#@压力管道内表面积垢后,可采用化学清洗法清洗。
@#@对奥氏体不锈钢进行化学清洗时应该选用(?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@)。
@#@@#@A.盐酸@#@B.氢氟酸@#@C.柠檬酸@#@D.硫酸@#@C@#@作答正确@#@42@#@单选题@#@压力管道发生蠕变破坏的主要原因是(?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@)。
@#@@#@A.超温运行@#@B.高压运行@#@C.低温运行@#@D.超负荷运行@#@B@#@作答错误@#@43@#@单选题@#@工业管道的破坏形式中,(?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@)破坏是由于交变载荷的作用引起的。
@#@@#@A.脆性破坏@#@B.蠕变破坏@#@C.疲劳破坏@#@D.韧性破坏@#@E.腐蚀破坏@#@D@#@作答错误@#@44@#@单选题@#@压力管道在正常运行或操作条件下出现的最高工作压力,在任何情况下必须(?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@)设计压力,才能确保管道安全使用。
@#@@#@A.小于@#@B.大于@#@C.等于@#@D.不小于@#@A@#@作答正确@#@45@#@单选题@#@地下燃气管道第一次发现腐蚀漏气点后,应对管道(?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@)检查其防腐及腐蚀情况,针对实测情况制定运行维护方案。
@#@@#@A.全面@#@B.开挖@#@C.选点@#@D.钻孔@#@A@#@作答错误@#@46@#@单选题@#@在苛刻条件下使用的爆破片应当(?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@)更换一次。
@#@@#@A.每月@#@B.每15日@#@C.每年@#@D.2~3年@#@C@#@作答正确@#@47@#@单选题@#@将管子固定在支架上,不允许发生任何方向的位移,这种支吊架称为(?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@)。
@#@@#@A.固定支架@#@B.活动支架@#@C.弹簧吊架@#@D.刚性吊架@#@D@#@作答错误@#@48@#@单选题@#@膨胀节及波纹管的作用是(?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@)管道系统冷热变形所产生的应力。
@#@@#@A.消除@#@B.增加@#@C.积累@#@D.提高@#@A@#@作答正确@#@49@#@单选题@#@爆破片的最小设计爆破压力不应小于压力管道的最高工作压力的(?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@)倍。
@#@@#@A.@#@B.@#@C.@#@D.2@#@A@#@作答错误@#@50@#@单选题@#@管件是将管子连接起来的元件,起到使管子变径、(?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@)等作用。
@#@@#@A.改变介质流动方向@#@B.防止液位波动@#@C.增加介质流动阻力@#@D.提高介质流动速度@#@A@#@作答正确@#@51@#@单选题@#@爆破片的设计爆破压力不得大于压力管道的(?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@)。
@#@@#@A.设计压力@#@B.工作压力@#@C.公称工作压力@#@D.最高工作压力@#@A@#@作答正确@#@52@#@单选题@#@压力管道的基本原理是利用介质本身的压力,或者(?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@)的动力,是输送的介质从开始端流向终点。
@#@@#@A.介质自重@#@B.介质流动惯性@#@C.外界动力@#@D.介质热胀冷缩膨胀@#@B@#@作答错误@#@53@#@单选题@#@一般爆破片装置应当(?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@)更换一次(制造单位明确可延长使用寿命的除外)@#@A.每月@#@B.每15日@#@C.每年@#@D.2~3年@#@C@#@作答错误@#@54@#@单选题@#@当压力管道输送易燃易爆介质,或者因物料粘度较高,腐蚀性较强,容易聚合、结晶时,管道上应当装设(?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@)。
@#@@#@A.安全阀@#@B.紧急切断装置@#@C.爆破片@#@D.有毒介质测漏仪@#@B@#@作答错误@#@55@#@单选题@#@爆破片在发生爆破时不允许产生(?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@)。
@#@@#@A.声音@#@B.碎片@#@C.介质排放@#@D.振动@#@B@#@作答正确@#@56@#@单选题@#@高温、剧烈循环场合或PN≥的高压条件下应选用(?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@)。
@#@@#@A.商品级六角螺栓@#@B.商品级双头螺柱@#@C.双头螺柱@#@D.全螺纹螺柱@#@D@#@作答正确@#@57@#@单选题@#@弯头的分类方法有三种,按照弯头的角度一般分有(?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@)、90°@#@、180°@#@弯头。
@#@@#@A.25°@#@@#@B.35°@#@@#@C.45°@#@@#@D.60°@#@@#@C@#@作答正确@#@58@#@单选题@#@爆破片的排放能力必须(?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@)压力管道的安全泄放量。
@#@@#@A.小于@#@B.小于等于@#@C.等于@#@D.大于等于@#@A@#@作答错误@#@59@#@单选题@#@蒸汽系统的减压阀组前应设置排凝液疏水阀,为防止长距离输送的管道中夹带一些渣物,应在切断阀之前设置(?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@)。
@#@@#@A.流量计@#@B.温度计@#@C.压力表@#@D.管道过滤器@#@D@#@作答正确@#@60@#@单选题@#@微启式安全阀是指阀瓣的开启高度为流道直径的(?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@)。
@#@@#@A.1/40~1/20@#@B.1/4@#@C.1/10@#@D.1/2@#@A@#@作答正确@#@61@#@单选题@#@《中华人民共和国安全生产法》规定,生产经营单位应当在有较大危险因素的(?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@)上,设置明显的安全警示标志。
@#@@#@A.生产经营场所和有关设施、设备@#@B.生产经营设施、设备@#@C.生产设备@#@D.设施、设备@#@A@#@作答正确@#@62@#@单选题@#@《中华人民共和国安全生产法》规定,国家(?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@)安全生产科学技术研究和安全生产先进技术的推广应用,提高安全生产水平。
@#@@#@A.鼓励和提倡@#@B.鼓励和支持@#@C.提倡和支持@#@D.推行@#@A@#@作答错误@#@63@#@单选题@#@根据《压力管道使用登记管理规则》规定,负责办理本行政区域内不跨省、自治区、直辖市的长输管道的使用登记,@#@A.国家质量监督检验检疫总局@#@B.省级质量技术监督部门@#@C.设区的市的质量技术监督部门@#@D.县质量技术监督局@#@B@#@作答正确@#@64@#@单选题@#@根据《山东省工业压力管道安全管理暂行规定》的规定,工业压力管道的安全监察工作由(?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@)负责。
@#@@#@A.使用单位@#@B.安装单位@#@C.各级质监部门@#@D.各级人民政府@#@A@#@作答错误@#@65@#@单选题@#@《国务院关于特大安全事故行政责任追究的规定》市(地、州)、县(市、区)(?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@)必须制定本地区特大安全事故应急处理预案。
@#@本地区特大安全事故应急处理预案经政府主要领导人签署后,报上一级人民政府备案。
@#@@#@A.质量技术监督部门@#@B.劳动部门@#@C.人民政府@#@D.使用单位@#@D@#@作答错误@#@66@#@单选题@#@《特种设备安全监察条例》规定,发生重大事故时,对事故发生负有责任的单位主要负责人,由特种设备安全监督管理部门处上一年年收入(?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@)%的罚款。
@#@@#@A.30@#@B.40@#@C.60@#@D.80@#@A@#@作答错误@#@67@#@单选题@#@《安全生产法》规定,重大安全事故发生后,地方人民政府或者政府部门违反国家有关规定,隐瞒不报、谎报、拖延报告,或者阻挠、干涉对事故有关责任人追究行政责任和事故调查处理的,对该地方人民政府主要领导人或者政府部门正职负责人,给予?
@#@(?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@)的行政处分。
@#@?
@#@?
@#@@#@A.记过@#@B.记大过或者降级?
@#@@#@C.记大过@#@D.降级?
@#@@#@B@#@作答正确@#@68@#@单选题@#@《山东省工业压力管道安全管理暂行规定》中所称的工业管道,不包括(?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@)。
@#@@#@A.管道安全保护装置@#@B.管道附属设施@#@C.长输管道@#@D.辅助管道@#@B@#@作答错误@#@69@#@单选题@#@《国务院关于特大安全事故行政责任追究的规定》中规定地方各级人民政府应当每个(?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@)至少召开一次防范特大安全事故工作会议,由政府主要领导人或者政府主要领导人委托政府分管领导人召集有关部门正职负责人参加,分析、布置、督促、检查本地区防范特大安全事故的工作。
@#@@#@A.月@#@B.季度@#@C.年@#@D.周@#@C@#@作答错误@#@70@#@单选题@#@《特种设备安全监察条例》规定,特种设备存在严重事故隐患,无改造、维修价值,或者超过安全技术规范规定的使用年限,特种设备使用单位未予以报废,并向原登记的特种设备安全监督管理部门办理注销的,由特种设备安全监督管理部门责令限期改正;@#@逾期未改正的,处(?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@)罚款。
@#@@#@A.1-5万元@#@B.2-10万元@#@C.10-20万元@#@D.5-20万元@#@B@#@作答错误@#@71@#@单选题@#@《安全生产法》规定,(?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@)有权向人民政府或者政府有关部门报告重大安全事故隐患,有权向上级人民政府或者政府有关部门举报下级人民政府或者政府有关部门不履行安全监督管理职责、不按照规定履行职责的情况。
@#@@#@A.单位?
@#@?
@#@@#@B.个人@#@C.相关人员@#@D.任何单位和个人?
@#@@#@D@#@作答正确@#@72@#@单选题@#@特种设备安全监督管理部门举报电话是(?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@),负责受理对特种设备生产、使用和检验检测违法行为的举报,并及时予以处理。
@#@@#@A.12315@#@B.12306@#@C.12365@#@D.12309@#@C@#@作答正确@#@73@#@单选题@#@《特种设备作业人员考核规则》规定,《特种设备作业人员考试申请表》中的安全教育培训和实习情况由(?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@)提供。
@#@@#@A.用人单位、专业培训机构或者实习单位@#@B.用人单位@#@C.专业培训机构@#@D.实习单位@#@C@#@作答错误@#@74@#@单选题@#@特种设备生产单位,应当依照《特种设备安全监察条例》规定以及国务院特种设备安全监督管理部门制订并公布的()的要求,进行生产活动。
@#@@#@A.安全技术规范@#@B.标准@#@C.规程@#@D.规定@#@D@#@作答错误@#@75@#@单选题@#@《特种设备安全法》规定,负责特种设备安全监督管理的部门应当加强特种设备安全宣传教育,普及特种设备安全知识,增强(?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@)的特种设备安全意识。
@#@@#@A.社会公众@#@B.使用单位@#@C.个人@#@D.有关部门@#@B@#@作答错误@#@76@#@单选题@#@《特种设备安全监察条例》规定,特种设备是指涉及(?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@)的锅炉、压力容器(含气瓶)、压力管道、电梯、起重机械、客运索道、大型游乐设施和场(厂)内专用机动车辆。
@#@@#@A.生命安全、危险性较大的@#@B.非常重要的@#@C.非常安全@#@D.重点的@#@A@#@作答正确@#@77@#@单选题@#@《特种设备安全监察条例》规定,特种设备超过安全技术规范规定的使用年限,特种设备使用单位未予以报废,并向原登记的特种设备安全监督管理部门办理注销的,由特种设备安全监督管理部门责令限期改正;@#@逾期未改正的,处(?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@)罚款。
@#@@#@A.5万元以上20万元以下@#@B.2万元以上5万元以下@#@C.1000元以上5000元以下@#@D.2000元以上2万元以下@#@B@#@作答错误@#@78@#@单选题@#@《特种设备作业人员监督管理办法》规定,申请《特种设备作业人员证》的人员具有相应的(?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@)。
@#@@#@A.工作经历@#@B.技能@#@C.安全技术知识@#@D.安全技术知识与技能@#@D@#@作答正确@#@79@#@单选题@#@《特种设备安全监察条例》规定,发生较大事故,对事故发生负有责任的单位,由特种设备安全监督管理部门处(?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@)罚款@#@A.10万元以上20万元@#@B.20万元以上50万元以下@#@C.2万元以上5万元以下@#@D.2000元以上2万元以下@#@C@#@作答错误@#@80@#@单选题@#@《特种设备作业人员考核规则》规定,对跨发证部门地区从业的特种设备作业人员,可向原发证部门申请复审,也可向其用人单位所在地的发证部门申请复审。
@#@发证部门在办理复审时,应当登录“全国特种设备公示信息查询系统”进行查询,确定原证件的有效性;@#@在此信息查询系统未查询到的,(?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@)。
@#@@#@A.复审不格@#@B.退回用人单位@#@C.要求回原发证机关处理@#@D.退回考试机构@#@C@#@作答正确@#@81@#@多选题@#@国家标准《工业金属管道设计规范》将流体介质分为(?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@)。
@#@@#@A.A1@#@B.A2@#@C.B@#@D.C@#@E.D@#@ABCDE@#@作答正确@#@82@#@多选题@#@以下属于压力管道巡线检查的内容的是(?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@)。
@#@@#@A.管道振动情况@#@B.各项工艺操作指标参数、运行情况、系统平衡情况@#@C.管道接头、阀门及管件密封情况,是否存在泄露@#@D.保温层、防腐层和保护层是否完好@#@E.管道支吊架是否完好@#@ABCDE@#@作答正确@#@83@#@多选题@#@埋地燃气管道泄漏检查可采用(?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@)方法,可沿管道方向或从管道附近的阀井、窖井或地沟等地下构筑物进行检测。
@#@@#@A.开挖@#@B.灌水@#@C.仪器检测@#@D.地面钻孔检查@#@ABC@#@作答错误@#@84@#@多选题@#@止回阀按照结构可以分为(?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@)。
@#@@#@A.升降式@#@B.旋启式@#@C.连杆式@#@D.活塞式@#@ABCD@#@作答错误@#@85@#@多选题@#@管道支吊架的作用有(?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@)。
@#@@#@A.承重@#@B.导向@#@C.固定@#@D.限制位移@#@E.防振@#@ACDE@#@作答错误@#@86@#@多选题@#@管子是管道的基本组成部分,主要分为(?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@)等。
@#@@#@A.无缝钢管@#@B.有缝钢管@#@C.金属管@#@D.非金属管@#@CD@#@作答错误@#@87@#@多选题@#@《中华人民共和国安全生产法》规定,安全生产管理,坚持(?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@)、(?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@)的方针。
@#@@#@A.安全第一@#@B.预防为主@#@C.安全为了生产@#@D.生产保证安全@#@AB@#@作答正确@#@88@#@多选题@#@《压力管道安全管理与监察规定》将压力管道按其用途划分为(?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@)。
@#@@#@A.工艺管道@#@B.热力管道@#@C.工业管道@#@D.公用管道@#@E.长输管道@#@ABE@#@作答错误@#@89@#@多选题@#@《特种设备安全监察条例》规定,压力容器的设计单位应当具备下列条件(?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@)。
@#@@#@A.有雄厚的资本@#@B.有与压力容器设计相适应的设计人员、设计审核人员@#@C.有与压力容器设计相适应的场所和设备@#@D.有与压力容器设计相适应的健全的管理制度和责任制度@#@BCD@#@作答正确@#@90@#@多选题@#@下列叙述哪些符合《特种设备安全监察条例》的规定?
@#@不会@#@A.国家要求实行特种设备责任保险制度,提高事故赔付能力。
@#@@#@B.国家鼓励特种设备节能技术的研究、开发、示范和推广,促进特种设备节能技术创新和应用。
@#@@#@C.特种设备生产、使用单位和特种设备检验检测机构,应当保证必要的安全和节能投入。
@#@@#@D.国家鼓励推行科学的管理方法,采用先进技术,提高特种设备安全性能和管理水平,增强特种设备生产、使用单位防范事故的能力,对取得显着成绩的单位和个人,给予奖励。
@#@@#@ABCD@#@作答错误@#@";i:
25;s:
18335:
"用户需求说明书模板@#@密级:
@#@@#@ @#@@#@用户需求说明书模板@#@ @#@@#@软件开发项目xx组@#@二О一六年八月二十七日文件修订记录@#@变更版本@#@修订日期@#@原因与修改情况描述@#@位置(页/段落/章节号@#@修订人@#@审核人@#@1.1编写目的@#@为了使用户与开发人员之间相互了解,对用户需求进行明确定义,使之成为整个开发工作的基础,并提供一个软件系统度量和遵循的基准。
@#@该文件可作为用于确认软件产品是否满足给定需求的验收标准。
@#@@#@1.2用户简介@#@在本章节中要将用户的基本情况描述清楚,以便于分析人员划定系统范围,进行关于功能与进度、成本、性能等方面的平衡决策。
@#@@#@基本情况举例:
@#@@#@Ø@#@企业性质@#@Ø@#@规模(员工数量、经营业绩等)@#@Ø@#@业态@#@Ø@#@地理位置与布局@#@Ø@#@产品或服务的种类@#@Ø@#@管理模式@#@Ø@#@用户使用计算机系统的经历@#@Ø@#@…...@#@1.3项目的目的与目标@#@项目目的是开发本系统的意图的总概括,目标是将目的细化后的具体的描述,项目目标应是明确的、可度量的、可以达到的,项目的范围应能确保项目的目标可以达到。
@#@@#@对于项目的目标可以逐步细化,以便与系统的需求建立对应关系,检查系统的功能是否覆盖了系统的目标。
@#@@#@在本章节的描述忌使用“开发一套让用户满意的系统”等字句,“让用户满意”的系统是难以度量的,是项目风险的主要来源。
@#@@#@项目的目标举例:
@#@@#@Ø@#@人力与设备费用的减少@#@Ø@#@处理速度的提高@#@Ø@#@管理信息服务的改进@#@Ø@#@人员利用率的改进@#@Ø@#@控制业务中的薄弱环节@#@Ø@#@解决人力难以解决的计算问题@#@Ø@#@…...@#@1.4术语定义@#@将该用户需求说明书中的术语、缩写进行定义,包括用户应用领域与计算机领域的术语与缩写等。
@#@如:
@#@@#@Ø@#@系统缩写@#@Ø@#@专有名词@#@Ø@#@…...@#@1.5参考资料@#@说明该用户需求说明书使用的参考资料,如:
@#@@#@Ø@#@用户领域的资料@#@Ø@#@参照的标准@#@Ø@#@…...@#@每一个文件、文献要有标题、索引号或文件号,发布或发表日期以及出版单位。
@#@@#@1.6设计与实现的限制@#@可能的限制包括如下内容:
@#@@#@Ø@#@必须使用或避免的特定技术、工具、编程语言和数据库;@#@@#@Ø@#@用户虽然没有明示,但规定的用途或已知的预期用途所必需的限制;@#@@#@Ø@#@所要求的开发规范或标准(如,由客户的公司负责软件维护,就必须定义转包者所使用的设计符号表示和编码标准);@#@@#@Ø@#@硬件限制,如定时需求或存储器限制;@#@@#@Ø@#@数据转换格式标准。
@#@@#@2.现有系统的描述@#@2.1组织机构与职责@#@将用户的组织结构逐层详细描述,建议采用树状的组织结构图进行表达,每个部门的职责也应进行简单的描述。
@#@组织结构是用户企业业务流程与信息的载体,对分析人员理解企业的业务、确定系统范围具有很好的帮助。
@#@取得用户的组织机构,是需求获取步骤中的基础工作之一。
@#@@#@2.2岗位定义@#@用户环境中的企业岗位或角色,和组织机构一样,也是分析人员理解企业业务的基础,是需求获取的基础工作,同时也是分析人员提取对象的基础。
@#@每个岗位的职责可以进行详细的描述,建议采用表格的形式:
@#@@#@岗位@#@所在部门@#@职责@#@相关的业务@#@@#@对用户角色的识别也包括使用了计算机系统后的系统管理和维护人员。
@#@@#@2.3作业流程@#@企业的作业流程首先要有一个总的业务流程图,将企业中各种业务之间的关系描述出来,然后对每种业务进行详细的描述,使业务流程与部门职责结合起来。
@#@详细业务流程图可以采用直式业务流程图形式。
@#@@#@图形可以将流程描述的很清楚,但是还要附加以一些文字说明,如关于业务发生的频率、意外事故的处理、高峰期的业务频率等,不能在流程图中描述出的内容,需要用文字进行详细描述。
@#@@#@2.4报表@#@现行系统中用户正在使用的正式的或非正式报表等可以收集起来,在此章节中进行穷举、分类、归纳。
@#@报表是用户系统中信息的载体,是进行系统需求分析的基础,无论采用哪种分析方法,这都是必不可少的信息源。
@#@@#@可以将报表的格式画在这里,也可以将原始的材料作为本文档的附件。
@#@特别需要对这些信息源中的每个具体的信息项进行详细说明,如:
@#@@#@Ø@#@类型@#@Ø@#@长度@#@Ø@#@小数精度@#@Ø@#@来源@#@Ø@#@信息项之间的计算关系@#@Ø@#@计算时的取舍规则(如四舍五入、取整等)@#@Ø@#@报表发生的频度、高峰期的频度@#@Ø@#@......@#@2.5存在的问题@#@在现行的系统中,从决策层、管理层、操作层各存在哪些方面的问题需要计算机来解决,尤其是决策层、管理层这些问题中包含了用户的需求与期望,有些问题是新系统可以解决的,有些问题则不是。
@#@系统中的问题举例:
@#@@#@Ø@#@业务量太大,处理速度太慢@#@Ø@#@存在漏洞,给恶意者以可乘之机@#@Ø@#@对帐太麻烦,查找速度太慢@#@Ø@#@月底报表工作量太大@#@Ø@#@操作烦琐@#@Ø@#@......@#@2.6可能的变化@#@对于现行的系统,将来可能会有哪些变化,需要在此章节中描述。
@#@企业中的变化是永恒的,系统分析员需要描述哪些可能引起系统范围变更的变化。
@#@变化举例:
@#@@#@Ø@#@某部门撤销、合并、新增@#@Ø@#@业务流程改变@#@Ø@#@处理方法改变@#@Ø@#@管理的细度加强,增加了信息@#@Ø@#@.......@#@ @#@@#@本章的裁剪问题:
@#@@#@如果对于所开发系统不适合,可以进行裁剪。
@#@本章节最简单的描述形式为为:
@#@@#@系统的客户@#@系统的用户@#@使用场景@#@当前系统存在的问题@#@可能的变化。
@#@@#@3功能需求@#@在本章节中描述用户的功能需求。
@#@主要的要求:
@#@@#@
(1)功能需求是用户的最主要的需求,对用户需求的描述可以采用文字描述也可以采用语言+图形的描述方式,只要能够将用户的需求描述地完整、准确、易于理解即可。
@#@描述方式举例:
@#@@#@Ø@#@自然语言@#@Ø@#@usecase图(推荐)@#@Ø@#@.......@#@
(2)对功能需求比较复杂的系统(如超过10个功能项),可以先描述一个概要,对简单的系统可以直接进行详细描述。
@#@@#@(3)对于用户的功能需求要进行分类,分类的方法应便于用户理解,如按照用户的部门设置情况,进行描述每个部门的需求,这样也便于组织用户进行评审。
@#@以下是分类方法的举例:
@#@@#@Ø@#@按部门分类:
@#@如计算机中心、市场部、计划建设部、客户服务中心、@#@财务部、总经理等;@#@@#@Ø@#@按功能类型分类:
@#@如采集计费、综合统计、结算、营收等;@#@@#@Ø@#@........@#@对功能需求的分类在不同的层次可以采用不同的方法。
@#@@#@(4)对每一项功能应有一个功能编号,以便于与产品需求规格说明书中的章节进行对应。
@#@@#@(5)对每一项功能的描述,应指明用户的输入(input)、处理方法(process)、系统的输出(output)及对此项功能的其他要求。
@#@@#@(6)功能需求应注明使用此功能的岗位。
@#@对系统管理员要求的特殊功能可以在此注明,非特殊要求可以在产品需求规格说明书中详细论述。
@#@如用户权限可分级,要有操作日志等。
@#@@#@(7)在功能需求的描述中,对于类似的、统一的功能可以单独地进行详细描述,其他地方进行引用,或作为术语进行定义,以简化文档,减少重复。
@#@如;@#@@#@Ø@#@录入功能@#@Ø@#@打印功能@#@Ø@#@条件查询功能@#@Ø@#@排序功能@#@Ø@#@.......@#@4界面与接口需求@#@4.1用户的界面需求@#@置界面于用户的控制之下,减少用户的记忆负担、保持界面的一致性,界面的简洁是要让用户便于使用,便于了解,并能减少用户发生错误选择的可能性.界面中要使用能反应用户本身的语言,而不是用户界面设计者的语言,即“用户至上”原则。
@#@想他们所想,做他们所做。
@#@用户总是按照他们自己的方法理解和使用。
@#@在界面设计中采用以用户为中心的设计方法。
@#@让用户真正参与到界面设计当中来。
@#@用户能自由的对界面上的每一项做出选择,且所有选择都是可逆的。
@#@@#@显示风格:
@#@图形界面、字符界面、IE界面FireFox界面360安全浏览器界面;@#@@#@显示方式:
@#@1024*768、640*4801920*1080;@#@输出格式:
@#@显示布局、打印格式等。
@#@@#@4.2外部的接口@#@1. @#@TCP/IP通信协议接口 @#@@#@2. @#@GSM/CDMA无线通信协议接口 @#@@#@3. @#@SMS短消息通信协议接口 @#@@#@4. @#@联通网关通信协议接口 @#@@#@5. @#@防火墙通信接口 @#@@#@6. @#@路由器通信接口 @#@@#@7. @#@交换机通信接口@#@5性能需求@#@5.1时间要求@#@Ø@#@响应时间,如查询的最长等待时间。
@#@@#@Ø@#@更新处理时间,如出账的最长时间。
@#@@#@Ø@#@数据的转换和传送时间,如远程数据传输的时间要求。
@#@@#@Ø@#@.......@#@5.2空间与数值性能@#@如:
@#@@#@Ø@#@支持的终端数;@#@@#@Ø@#@支持的并行操作的使用者数;@#@@#@Ø@#@处理的文件和记录数;@#@@#@Ø@#@表和文件的大小规模(要按可预见的增长对数据及其分量的存储要求做出估算);@#@@#@Ø@#@处理和任务的数量;@#@@#@Ø@#@在正常情况下和峰值工作条件下,在一定时间周期中要处理的数据总数;@#@@#@Ø@#@对输入和输出数据的精度要求;@#@@#@Ø@#@对处理和传输过程中的精度要求;@#@@#@Ø@#@……@#@6其他需求@#@6.1系统的安全性@#@指保护软件的要素,以防止各种非法的访问、使用、修改、破坏或者泄密。
@#@个别领域的具体需求必须包括:
@#@@#@Ø@#@要求利用的密码技术;@#@@#@Ø@#@要求对特定的记录或历史数据集的保护方法;@#@@#@Ø@#@对某些特定的功能的访问权限的限定;@#@@#@Ø@#@对某些数据的加密传输要求。
@#@@#@6.2系统的可靠性@#@指定一些因素,如检查点、恢复和再启动等,以保证整个系统可用性。
@#@@#@6.3系统的灵活性@#@说明对该软件的灵活性的要求,即当需求发生某些变化时,该软件对这些变化的适应能力,如操作方式上的变化,运行环境上的变化,同其他软件的接口变化,精度和有效时限的变化,计划的变化或改进。
@#@对于为了提供这些灵活性而进行的专门设计的部分应该加以标明。
@#@@#@6.4其他@#@如:
@#@@#@Ø@#@进度需求:
@#@系统的阶段进度要求;@#@@#@Ø@#@运行环境需求:
@#@平台、体系结构、设备要求;@#@@#@Ø@#@培训需求:
@#@用户对培训的需求,如是否提供多媒体教学光盘;@#@@#@Ø@#@推广需求:
@#@推广的要求,如在上百个远程的部门推广该系统,是否要有推广的支持软件。
@#@@#@7非功能需求@#@7.1用户特点@#@描述影响具体需求的产品的最终用户的一般特点。
@#@@#@许多人在软件生存周期的操作和维护阶段与系统相关。
@#@而这些人中有用户、操作员、维护人员和系统工作人员。
@#@这些人的某些特点,如教育水平、经验、技术、专长等,都是施加于系统操作环境的重要约束。
@#@@#@7.2法律法规、版权@#@描述将要开发系统可能涉及到的法律法规方面的要求,以及用户版权方面的要求。
@#@@#@7.3兼容性@#@描述将要开发系统与用户已有应用系统的兼容性、接口、数据格式的要求。
@#@@#@7.4联机帮助信息@#@描述用户对将要开发系统联机提供文档、帮助信息的要求。
@#@@#@7.5购买组件@#@描述用户要求将要开发系统与任何购买组件一起使用的要求。
@#@@#@8系统约束@#@主要包括以下几个方面需考虑的问题,可进一步分节描述。
@#@@#@Ø@#@与其他应用间的接口。
@#@如:
@#@ATM、POS等,这些设施在选择需考虑与本软件系统的搭配,并定义其应用接口的规则,使其较易连接。
@#@@#@Ø@#@随机耗时功能。
@#@如:
@#@随机轧帐,执行时将对系统产生的性能影响等。
@#@@#@Ø@#@随机打印功能。
@#@如:
@#@随机打印报表,执行时无法保证帐表数据一致性等。
@#@@#@Ø@#@硬件、软件、运行环境和开发环境方面的条件和限制。
@#@@#@Ø@#@可利用的信息和资源。
@#@@#@Ø@#@系统投入使用的最晚时间。
@#@@#@Ø@#@另外其他一些对系统设计将带来的约束。
@#@@#@9用户验收标准@#@9.1验收标准:
@#@@#@包括符合技术需求及非技术需求的要求、运行稳定性/安全性/故障率及恢复能力/业务处理能力(峰值/日均)等的要求。
@#@@#@9.2功能验收标准可依据以下方面制定:
@#@@#@验收项目(示例)@#@验收标准(示例)@#@软件产品整体运行@#@稳定,无死机、程序中断性错误@#@软件产品数据流@#@计算正确、报表打印、数据查询正确@#@与其它软件产品数据接口@#@接口正确,与其它系统的连接正常@#@与用户给定需求一致性@#@与用户给定需求一致,完全实现给定需求规定的功能和性能@#@……..@#@……..@#@9.3性能验收标准:
@#@@#@1.余量测试@#@在以上测试过程中随时检验系统负荷,系统负荷指标满足以下条件:
@#@@#@Ø@#@计算机的CPU负荷率:
@#@正常状态下/突发任务时@#@Ø@#@LAN负荷率:
@#@正常状态下/突发任务时@#@2.性能验收(含基准测试)@#@
(1)易用性测试@#@验收项目(示例)@#@验收标准(示例)@#@产品打包集合程度@#@完整的安装盘@#@安装的自动化程度@#@自动安装@#@安装过程中的提示丰富程度@#@有提示@#@对操作者的要求@#@熟悉一种汉字输入法和相关系统业务@#@学习过程的难易程度@#@熟悉相关业务的人很容易掌握@#@界面层次与操作流程@#@符合业务处理流程@#@菜单方式与快捷方式@#@既有菜单方式,也有快捷方式@#@减少键盘输入措施@#@充分利用了代码输入方式@#@运行过程中的提示丰富程度@#@提示丰富、帮助功能完善@#@对维护者的要求@#@初步熟悉UNIX和Windows2000或XP即可@#@维护工具集合程度@#@集合在菜单里,方便使用@#@维护操作自动化程度@#@自动日结与备份@#@
(2)兼容性及可扩充性测试结果@#@验收项目(示例)@#@验收标准(示例)@#@操作系统适应性@#@数据库与操作系统安装、使用正常@#@中文平台适应性@#@适用中文之星、richwin、五笔等多种中文平台@#@外设支持@#@支持具有多种标准接口的外设@#@3.各类响应时间测试@#@验收项目(示例)@#@验收标准(示例)@#@说明@#@界面生成与更新速度@#@<1秒@#@查询速度@#@<3秒@#@@#@报表统计@#@<5秒@#@打印速度@#@<3秒@#@@#@数据传输速度@#@0.3秒@#@批处理速度@#@<@#@100秒@#@4.系统健壮性测试@#@
(1)网络及主机故障下:
@#@系统应能保证故障处理/恢复能力。
@#@@#@
(2)所有写数据库的操作,均采用事务处理,在主机网络故障、应用程序中断的情况下,保证数据的完整性、一致性。
@#@@#@(3)双机切换测试:
@#@@#@Ø@#@稳定性测试:
@#@稳定运行1周以上,观测系统状态@#@Ø@#@主从机负载不均衡,测试对双机软件的影响@#@Ø@#@破坏性测试,测试双机接管情况、接管时间:
@#@@#@拔插串口线、拔插磁盘阵列柜电缆、拔插网线、拔插备用网线、两块网卡的网线全部拔掉、强行关主机、主机掉电测试、主从机强制转换@#@5.系统可靠性测试@#@
(1)系统可靠性和检错能力测试@#@
(2)异常情况处理能力@#@Ø@#@测试中断网络、关闭主机、双机切换、中断应用程序、停止数据库服务器等情况下,系统的容错处理能力。
@#@@#@6.安全保密功能的测试@#@
(1)C2级安全标准@#@操作系统符合美国国防部C2安全标准。
@#@通过口令、用户权限等的设置,对主机系统进行安全保护,防止非法用户进入@#@
(2)安全可靠性结果@#@测试项目(示例)@#@测试标准(示例)@#@操作员权限限制@#@操作员权限、菜单权限控制到菜单最底层,可灵活设置@#@数据存取属性控制@#@通过用户权限可方便控制@#@数据的互锁@#@有互锁功能@#@数据的备份与恢复@#@有相应的工具及功能模块,日终自动备份@#@数据加密措施@#@用户密码加密,数据不加密@#@操作员重要数据操作日志跟踪与留痕功能@#@有日志,可方便查询@#@对操作员错误操作的屏蔽@#@可屏蔽并有提示@#@唯一性数据自动检查@#@自动检查@#@删除或覆盖数据时的提示@#@有提示@#@数据越界处理@#@处理规范@#@通讯故障处理@#@有提示,可自动检测、连接@#@附录A×@#@×@#@×@#@@#@A.1×@#@×@#@×@#@@#@A.2×@#@×@#@×@#@@#@附录B×@#@×@#@×@#@@#@B.1×@#@×@#@×@#@@#@B.2×@#@×@#@×@#@@#@模板修订历史信息@#@*A–增加M–修改D–删节@#@变更版本@#@日期@#@图表、表格、段落号@#@A/M/D@#@原因与修改情况描述@#@修订人@#@审核人@#@";i:
26;s:
19130:
"岩棉板施工方案@#@@#@@#@ @#@@#@岩棉板薄抹灰外墙外保温系统@#@ @#@@#@施@#@工@#@方@#@案@#@施工单位:
@#@@#@2012年2月9日@#@第一章综合说明@#@一、编制目的@#@本施工组织设计是对“”在施工组织、施工管理、劳动力组织、材料设备供应、施工工艺、进度计划、质量安全措施等工作详细而周全的设计规范,使该工程在装饰装修的过程中,各环节始终处于受控状态,达到高质量、高标准、高水平,满足业主要求,工程管理合理有效。
@#@@#@二、编制说明@#@我公司经过对该项目具体设计要求的研究分析,为整个工程的施工进行了策划部署,在综合考虑了各方面因素的基础上,选择优化施工方案,编制了本工程的施工组织设计,以使本工程的施工组织方案具有科学的针对性、实施的指导性和可操作性,以保证按期、优质、高效、安全地完成本工程的建设任务。
@#@@#@1、编制原则@#@本工程组织施工设计编制遵循以下基本原则:
@#@@#@1.1依据工程项目的内容,本着“适用、安全、经济、合理、先进”的原则,科学的安排施工程序,合理组织施工,确保各项施工活动相互促进,紧密衔接,加快施工进度,缩短工期。
@#@@#@1.2采用先进的施工技术,合理的施工方案,保持公司质量体系并使之有效运行,确保安全生产和提高工程质量。
@#@@#@1.3充分挖掘和利用机械设备潜力,提高机械化程度,减轻劳动强度和提高劳动生产率。
@#@@#@2、编制依据@#@本工程施工组织设计编制的依据是:
@#@@#@根据项目工程的设计要求。
@#@@#@a.《建筑工程施工质量验收统一标准》GB50300@#@b.《建筑装饰装修工程质量验收规范》GB50210-2001@#@c.《外墙外保温建筑构造国家标准设计图集》10J121@#@d.《HF岩棉板薄抹灰外墙外保温系统应用技术规程》DBJ/CT114-2011@#@e.《建筑节能工程施工质量验收规范》GB50411-2007@#@f.《建筑材料燃烧性能分级方法》GB8624-1997@#@g.《胶粉聚苯颗粒保温砂浆》JG158-2004@#@h.《外墙外保温工程技术规程》JGJ144-2004@#@3、适用范围@#@本工程所设计的施工图及招标文件指定的所有外墙保温施工内容。
@#@@#@第二章总体概况@#@一、工程概况:
@#@@#@1.工程名称:
@#@@#@2.建设单位:
@#@@#@3.结构类型:
@#@@#@4.施工单位:
@#@@#@二、外墙保温做法@#@按照设计要求,项目外保温墙面岩棉板采用mm厚岩棉板。
@#@(岩棉板采用容重为:
@#@横丝岩棉kg/m³@#@);@#@导热系数,≤0.040W/(m·@#@k)、憎水率,≥98%。
@#@@#@第三章岩棉保温施工技术方案、工艺@#@施工方案是一个综合性的施工组织安排,在配合总体工程进度计划的前提下,还应满足施工工序计划及材料组织计划,才能全面反映总体施工方案。
@#@@#@根据本工程规模特点,遵循合理分工与密切协作,因事设职的原则,建立施工领导小组,本工程项目经理受本公司委托,代表本公司全权处理涉及报价、图纸深化、现场签证等事宜,编制针对本项目的节能保温专项施工方案,并对施工人员进行技术交底和专业技术培训。
@#@@#@一、施工材料性能指标@#@1、主要施工材料及其性能指标@#@①岩棉板外观尺寸及性能指标应符合下表规定:
@#@@#@表一:
@#@@#@板的规格(mm)@#@尺寸允许偏差(mm)@#@平整度偏差(mm)@#@直角偏离度(mm/m)@#@长度@#@1200@#@+10、-3@#@≤6@#@≤5@#@宽度@#@600@#@+2、-2@#@ @#@@#@表二:
@#@@#@项目@#@性能指标@#@试验方法@#@干密度,kg/m³@#@@#@≥160@#@GB/T5480@#@导热系数(25℃),W/(m·@#@K)@#@≤0.040@#@GB/T10294@#@二、主要项目的施工顺序@#@本工程施工项目的划分,遵照国家行业标准《建筑装饰装修工程质量验收规范》GB50210-2001、国家建筑标准设计图集《外墙外保温建筑构造》10J121、《HYBXT-外墙外保温用增强岩(矿)棉板应用技术规程》DBQ29-16-2010的有关规定,施工顺序如下:
@#@@#@基面验收、检查→基层处理→配制粘结砂浆→岩棉保温板粘贴→铺贴镀锌钢网并设置锚固栓→抹连接砂浆打底并找平→抹聚合物抗裂砂浆铺设耐碱网格布→抹聚合物抗裂砂浆找平→整体修补→清理验收。
@#@@#@三、外墙外保温施工方法@#@1.对基层墙体的要求及处理方法@#@
(1)基层应清洁,无油污、脱膜剂等妨碍粘贴的附着物。
@#@@#@
(2)墙面应平整、平滑度≤0.4cm/2.0m,凸起、空鼓、和疏松部位应剔除并找平。
@#@@#@(3)须对后砌墙进行抹灰找平,找平层应与墙体粘贴牢固,不得有脱层、空鼓、缝裂,面层不得有粉化、起皮等现象。
@#@@#@(4)门窗,室外(门窗的)卷帘,特别是水平设置的盖板(如窗台板、女儿墙顶盖板),必须在外保温体系施工前完成,外墙上的门窗框要安装完成,并且封好口。
@#@与外墙面连接的护栏,不能在外保温施工好后再在外保温墙面上挖洞装护栏,固定雨落管道等用的支架也应预先安装完,并且所有以上这些均需考虑外保温体系的厚度。
@#@@#@(5)自来水管、煤气管、空调进出口及各种进户管线等所有进出作外保温外墙面的管线均需预埋PVC套管,PVC套管伸出墙面的长度至少应为外保温体系的厚度。
@#@@#@(6)所有固定在外墙上的受力构件,如托架等必须在外保温施工前安装完成,绝不允许外保温施工完成后再在墙面上开洞,否则质量及外观效果都难以保证。
@#@@#@2、施工工艺@#@
(1)粘贴岩棉板@#@①岩棉板专用胶粘剂是一种聚合物增强的水泥基预制干拌料,在施工时只需按重量比为4:
@#@1(干粉:
@#@水)的比例加水充分搅拌均匀即可使用。
@#@@#@②加水搅拌后的岩棉板专用胶粘剂应争取在两小时内用完。
@#@@#@③在搅拌和施工时不得使用铝质容器或工具。
@#@@#@④岩棉板专用胶粘剂的性能及其使用时的注意事项,请参考其技术说明书。
@#@@#@注意事项:
@#@@#@刮涂岩棉板专用胶粘剂时应注意保证岩棉板四个侧端面上无胶粘剂。
@#@@#@整面粘贴时,要注意锯齿抹灰刀拖刮时的角度不能过平,以避免岩棉板专用胶粘剂的涂抹厚度过薄,降低与基层墙体的粘贴面积。
@#@@#@
(2)粘贴工艺@#@①将拖刮好岩棉板专用胶粘剂的岩棉板紧密的粘贴在墙面上,并用打磨板从中心向四周延伸轻拍,调整粘接平整度及粘贴面积。
@#@岩棉板四周挤出的粘接剂必须立即刮掉,以保证粘贴下一块岩棉板时,板缝之间不会嵌入胶粘剂。
@#@@#@②采用点框法:
@#@布胶部位宜与锚固件设置位置相对应,保温层材料HYBXT-保温板在基层墙面上的粘结面积不应小于总面积的50%。
@#@@#@③粘贴岩棉板时,板缝应挤紧,相邻板应齐平,板间缝隙不得大于2mm,当两块岩棉板之间的缝隙大于2mm时,应用专用聚氨脂发泡填平缝隙。
@#@@#@(3)锚固及表面处理@#@①锚固:
@#@粘贴岩棉板后方可进行锚固件的安装。
@#@选用Ф8×@#@100mm的锚固件进行锚固,采用电锤在外墙钻孔,孔径为10mm;@#@孔深为120mm(含保温板厚度),将塑料膨胀螺栓安装并紧固,使岩棉板与外墙面紧密结合。
@#@锚固点紧固后应低于岩棉板表面1~2mm,为下一道封堵锚栓帽打基础。
@#@当基层墙体为混凝土墙面时,锚栓有效锚固深度不应小于30mm;@#@当基层墙体为轻质砌块制品时,其进入的有效锚固深度不应小于50mm;@#@用于有腔结构的基层,应采用有拧回功能的锚固件。
@#@@#@③铺贴网格布:
@#@@#@a)网格布使用前先设计好铺设方式。
@#@计算尺寸剪裁下料,剪裁边缘直线误差应小于5mm。
@#@网格布横接应错开墙面板材的横接缝。
@#@@#@b)网格布铺设自上而下相互连接,耐碱网格布要横向铺贴,横纵向都要做搭接,左右搭接宽度,上下搭接宽度不应小于100mm。
@#@@#@c)首层使用加强网格布,做法与普通型相同。
@#@@#@(4)系统特殊部位的处理@#@①用标准网格布在门窗洞口、勒角、阳台、空调板、变形缝和顶檐上部的末端部位进行翻包作法。
@#@@#@②裁剪窄幅翻包用标准网格布时,其宽度为200mm+板厚,长度按墙体部位而定。
@#@@#@③在基层墙体上洞口周边及系统终端相应部位涂抹粘结砂浆,宽度100mm,厚度2mm。
@#@@#@④将窄幅标准网布一端100mm压入粘结聚合物砂浆内,另一端甩出备用,并保持清洁。
@#@@#@⑤岩棉板粘贴在相应部位,并将翻包部位板的正面和侧面涂抹抹面砂浆。
@#@再将预先甩出的网布沿板翻转并压入抹面砂浆。
@#@如需铺设加强网布应先铺设加强网布,再将翻包网布压在加强网布之上。
@#@@#@岩棉板外墙保温作法:
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@第一章质量保证体系与措施@#@5.1工程质量方针与目标@#@1工程质量方针@#@我项目的质量方针是“满足顾客、保护环境、珍爱生命”。
@#@@#@2工程质量目标@#@严格按GB/T19001-2000idtISO9001:
@#@2000《质量管理体系要求》标准执行,科学管理,积极推广新工艺、新材料、新技术、新设备,确保本合同工程质量达到合格标准,各分项、分部工程一次验收合格率达100%。
@#@@#@5.2质量管理组织体系与职责分配@#@1质量管理组织体系@#@公司将委派具有类似工程施工经验的优秀项目管理人员组建本工程项目经理部,在总部的服务和控制下,充分发挥企业的整体优势和专业化施工保障,按照企业成熟的项目管理模式,严格按照GB/T19001-2000idtISO9001:
@#@2000《质量管理体系要求》标准建立的质量保证体系来运作,精心组织、精心施工,履行对业主的承诺,实现质量目标。
@#@@#@建立由公司宏观控制,项目经理领导,项目总工程师策划、组织实施,现场经理中间控制,各专业工程师检查和监控的质量保证体系。
@#@详见图1质量管理组织机构图。
@#@@#@@#@ @#@@#@图1.2-1质量管理组织机构图@#@2质量保证管理职责@#@1、项目经理@#@
(1)贯彻公司的质量方针,根据与业主签订的合同,确立本项目的管理要点,组织制定、审批项目质量计划并贯彻实施。
@#@@#@
(2)组织项目各部门共同确立质量目标、经营目标、管理目标,并形成文件。
@#@在此基础上,编制施工组织设计、质量阶段预控计划、质量管理文件等。
@#@@#@(3)领导项目经理部全面质量管理工作,建立项目的质保体系和有效的运行机制,完善基础管理工作。
@#@@#@2、项目总工程师@#@
(1)贯彻执行公司质量方针、科技发展规划、项目质量计划,领导与组织质量体系的运行;@#@开展新技术引进和推广应用工作;@#@负责审核项目物资计划及工程物资需要计划,对工程质量负有第一技术责任。
@#@@#@
(2)负责组织相关人员编制项目质量计划、施工组织设计、质量预控计划、质量管理文件;@#@组织编制并审核专项施工方案、技术措施,负责分包提交技术方案的审批.参与工程创优策划并指导具体实施。
@#@@#@(3)负责主持工程各阶段的质量验收工作及竣工资料的指导和审定工作;@#@负责组织工程质量事故的调查与处理工作。
@#@@#@(4)贯彻执行技术法规、规程、规范和涉及工程质量方面的有关规定。
@#@@#@3、项目副经理@#@
(1)负责项目施工生产的管理、协调,对分项、分部工程的施工质量负直接领导责任,负责落实项目质量目标和质量计划的执行。
@#@@#@
(2)组织现场施工责任师执行项目施工组织设计及施工方案、各类生产计划,控制专业施工队的施工进度安排,并及时反馈管理信息。
@#@@#@(3)对施工工期负直接领导责任,监督落实项目工程进度计划的执行情况。
@#@@#@(4)负责协调各工程专业、各专业施工队在施工生产中工序交叉及相互配合工作。
@#@@#@(5)参与工程各阶段的验收工作,具体负责对工程质量事故的调查,并提出处理意见。
@#@@#@4、工程技术部@#@
(1)配合项目总工程师编写施工技术方案及技术措施,监督技术方案的执行情况。
@#@@#@
(2)负责对专业施工队施工方案的审核工作,组织施工方案和重要部位施工的技术交底。
@#@@#@(3)负责施工技术保证资料的汇总及管理,确保施工资料与工程进度的同步。
@#@@#@(4)编制过程控制计划,纠正和预防措施;@#@编制和审定材料,送审计划和需用计划,组织材料送审。
@#@@#@(5)负责计量器具的台帐管理,进行标识、审核。
@#@@#@(6)负责图纸及施工技术书籍的管理;@#@与设计进行图纸问题的联络、确认;@#@设计变更、洽商的管理。
@#@@#@(7)负责项目施工生产的管理、协调与质量管理工作,执行项目施工组织设计及施工方案。
@#@@#@(8)控制专业施工队的施工进度。
@#@@#@(9)负责对分包商进行技术及安全交底,审核分包商班组的交底,且各项交底必须以书面形式进行,手续齐全。
@#@@#@(10)加强预控和过程中的质量控制把关,严格按照项目质量计划和质量评定标准、国家规范进行监督、检查,使各项质量记录做到准确、及时、完整、交圈,及时收集整理。
@#@@#@(11)严格“三工序”的检查,组织专业施工队做好工序、分项工程的检查验收工作。
@#@@#@(12)协助物资部对进场材料的构配件的检查、验收及保护。
@#@@#@5、质量部@#@
(1)严格执行国家规范及质量检验评定标准,行使质量否决权。
@#@确保项目总目标和阶段目标的实现。
@#@@#@
(2)制定项目《质量检验计划》,增加施工预控能力和过程中的检查,使质量问题消除在萌芽之中。
@#@@#@(3)负责将质量目标的分解,制定质量创优实施计划,并将分解的质量目标下达给各部门,作为考评部门工作的指标。
@#@@#@(4)负责项目质量检查与监督工作,监督和指导分包质量体系的有效运行,定期组织专业施工队管理人员进行规范和评定标准的学习。
@#@@#@(5)参与质量事故的调查、分析、处理,并跟踪检查,直至达到要求。
@#@@#@(6)负责质量评定的审核,分项工程报监理工作和质量评定资料的收集工作。
@#@@#@(7)监督施工过程、材料的使用及检验结果,负责进货检验监督,过程试验监督。
@#@@#@6、物资试验部@#@
(1)负责项目物资的统一管理工作。
@#@@#@
(2)编制采购计划,依据程序及采购计划购买,确保施工生产顺利进行。
@#@@#@(3)监督各分包方进场材料的验证、复试,并记录存档。
@#@@#@(4)及时组织自供材料的选择、送审,并跟踪,及时将审定结果报工程技术部。
@#@及时向顾客直接指定的分供方、分承包方索要设计方审定的材料的书面证明并与进场验证、检验报告一同存档。
@#@@#@(5)负责顾客提供材料的进场验证(材料质量、数量验证)办理书面手续,负责研究提供产品与分承包方的交接工作,并办理书面手续。
@#@@#@(6)负责进场物资库存情况制定和物质管理办法,做好各类物资的标识。
@#@@#@(7)负责进场物资的检验、试验及报验工作,负责进场物资在使用过程中的监督工作。
@#@@#@5.3质量管理制度与程序@#@1质量管理制度@#@1、质量计划与技术交底制度@#@根据质量目标,进行层层分解,分解到各个分项、各道工序中,对每个分项和每道工序均制定相应质量目标,层层保证,层层落实。
@#@@#@确定各阶段的质量控制点,制定切实可行的质量措施,达到预期的质量目标。
@#@@#@根据质量计划及时下达各分部分项工程技术交底,特殊及关键工序下达详细的作业指导书,明确质量要求。
@#@@#@2、工程量数据化管理制度@#@鉴于本工程工程量大,工程做法多,系统交叉多的特点,将建立按各阶段工程建立工程量及工艺作法数据库,按照数据库的提示要求,编制施工计划,组织施工和验收,实现可追溯性。
@#@@#@3、方案先行制度@#@要求关键部位、重点部位必须制定专项施工方案,并要求方案中有质量控制的针对性措施,明确各工序质量控制重点、质量通病的预防和纠正措施。
@#@@#@4、材料进场质量检验制度@#@严把材料进场质量关,实行材料报审制,建立健全进场前检查验收和取样送验制度,所有进场原材料及成品、半成品,均进行严格的检验和按规定要求进行取样复试,达不到质量标准的坚决不使用。
@#@材料出厂质量证明文件必须齐全、有效。
@#@施工过程中发现不合格的材料应及时清理出场。
@#@@#@5、施工质量检查验收制度@#@施工质量检查验收程序见图1.3-1。
@#@@#@
(1)自检:
@#@在每一项分项工程施工完后均需由施工班组对所施工产品进行自检,如符合质量验收标准要求,由班组长填写自检记录表。
@#@@#@
(2)互检:
@#@经自检合格的分项工程,在项目经理部专业质检工程师的组织下,由施工方工长及质量员组织上下工序的施工班组进行互检,对互检中发现的问题上下工序班组应认真及时地予以解决。
@#@@#@(3)交接检:
@#@上下工序班组通过互检认为符合分项工程质量验收标准要求,在双方填写交接检记录,经分包方工长签字认可后,方可进行下道工序施工,项目专业质检工程师要亲自参与监督。
@#@@#@ @#@@#@图1.3-1施工质量检查验收程序@#@ @#@@#@6、质量培训与分析制度(详见表1.3-1)@#@质量培训与分析制度表1.3-1@#@内容@#@责任单位@#@培训对象@#@培训方式@#@设计交底@#@设计院@#@业主、监理、项目部、专业队@#@交底会@#@质量教育、工艺培训@#@专业队@#@操作工人@#@学习或考试@#@质量检查、质量分析@#@监理、项目部@#@各专业队@#@讲评或分析会@#@质量创优及控制要点@#@项目部@#@各专业队@#@学习@#@每周召开质量分析会,对工程实施质量预控,明确质量标准,分析工程质量趋势,质量问题,制定出相应的预防、纠正措施。
@#@每月对当月施工质量做综合检查、考评和分析。
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"幼儿园校舍安全自查报告精选10篇@#@幼儿园校舍安全自查报告@#@幼儿园校舍安全自查报告(精选10篇)@#@ 不经意间,工作已经告一段落,回首这段时间的工作,存在的问题非常值得总结,此时此刻我们需要写一份自查报告了。
@#@大家知道自查报告的格式吗?
@#@下面是小编整理的幼儿园校舍安全自查报告(精选10篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
@#@@#@ 根据教育局通知精神及要求,我园领导高度重视,对照本园的自身情况认真开展了大排查活动,现将有关情况作以下汇报:
@#@@#@ 一、完善安全管理机制,努力构建平安和谐校园@#@ 幼儿园成立了由园长牵头的专项工作领导小组,园长负责,副园长分管,班组长具体落实。
@#@实行了“层层把关,防范第一,定人定岗”的安全工作管理模式;@#@按照“谁主管,谁负责,谁在岗,谁负责”的原则,将各项安全管理工作细化分解,具体责任到人。
@#@各岗位与幼儿园签订了《安全管理责任书》,组织学习《安全工作制度》细则,明确了各自责任范围和工作要求,使得全园人人都有安全防范意识,人人都有监督岗,人人都知晓安全防范措施,人人都是安全卫士。
@#@@#@ 二、高度重视安全工作,提高教职工的安全意识@#@ 我园高度重视安全工作,定期对全体教职工进行安全教育,增强教职工的责任感。
@#@并组织全体教职工认真学习上级转发的各种安全教育、安全检查等文件,通过学习,让大家明确到安全工作是人命关天的大事,安全工作人人有责,使教职工在思想上对安全工作高度重视。
@#@组织教职工学习报刊、杂志、媒体报道的各类事故、案例,分析产生事故的原因,进行讨论评述,除了少数不可预测的突发事件外,幼儿园很多事故主要还是当事者责任心不强造成的,让大家认识到自己肩负的责任重大,要引以为戒,加强责任心才能杜绝事故的发生。
@#@@#@ 三、开展安全教育活动,增强幼儿防范意识。
@#@@#@ 安全知识最终要转化为安全行为才是教育的根本,才是最有现实意义的。
@#@我们开展了丰富多样的游戏、学习、训练、实践活动。
@#@我们在活动室周围和楼梯、过道两旁贴上安全标记图,以经常提示幼儿。
@#@如小心触电、当心危险,上下楼梯按指示箭头行走,不推挤,以免碰撞。
@#@教育幼儿不玩火,不动插头开关等。
@#@其次,开展一系列安全主题活动,如遵守交通规则,给小朋友介绍交通规则,认识交通标记,懂得红灯停、绿灯行的常识。
@#@一系列的安全教育,使幼儿的安全意识有了明显的提高,心理素质、应变能力明显加强。
@#@@#@ 四、加强工作管理,防患于未然@#@ 我园进一步加强了园内秩序管理,凡有人来访,认真做好登记,严禁身份不明、无正当事由、推销商品等人员进入园内。
@#@此外,确保了幼儿园周边道路的畅通,保证了家长和孩子们的出入安全。
@#@@#@ 根据长清区教育局《关于做好幼儿园冬季安全隐患排查工作的紧急通知》,按照《济南市学校安全工作检查考核标准》对我园园舍设备、食堂、电器消防以及人身安全等进行全面自查,发现问题及时采取有效的措施,防患于未然,同时进一步完善本所的安全制度,责任到人,把安全工作放在第一,具体要求如下:
@#@@#@ 一、建筑及设施:
@#@@#@ 我园位于长清区凤凰路以东,龙泉街北侧汇富苑名仕居小区内,主体建筑系山东省城建设计院设计,长清区建设工程监理中心监理,济南汇富建筑安装工程有限公司施工建设的面积为1500平方米的二层建筑工程,该工程为混砖结构,设计耐火等级二级。
@#@于20XX年12月1日取得《建筑工程施工许可证》,20XX年10月竣工。
@#@于20XX年6月13日通过建筑消防设计审核,于20XX年10月16日通过工程消防验收,并于20XX年12月12日取得《消防安全检查合格证》,是符合国家建筑标准的建筑工程。
@#@@#@ 1、楼梯、走廊、护栏的设计和体育设施,现教具等都符合安全要求。
@#@@#@ 2、楼道、走廊气体通道安全,通畅,照明设备是经常处于正常状态和及时维修。
@#@@#@ 3、围墙、门窗、厕所全部安全。
@#@@#@ 4、幼儿园一切电器设备均按要求去做的。
@#@@#@ 5、煤气管道,用具定期检查。
@#@@#@ 6、消防栓、灭火器、应急灯、紧急疏散警铃,安全通道等各消防设施齐全,并定期检查维修。
@#@@#@ 二、组织领导:
@#@@#@ 1、我所已建立安全工作专项领导小组。
@#@@#@ 2、由董春晓负责落实安全保卫园所内工作。
@#@@#@ 三、制度建设:
@#@@#@ 1、已层层落实签订安全责任书。
@#@@#@ 2、有安全工作会议制度。
@#@@#@ 3、幼儿园内各个岗位有明确的安全责任要求。
@#@@#@ 4、有食品卫生安全管理制度。
@#@@#@ 5、有户外游戏活动方案,要求防范措施。
@#@@#@ 6、幼儿上、下楼时有专人负责。
@#@@#@ 7、有事故及时报告制度,突发事件的应急预案和安全预警机制度。
@#@@#@ 8、有严格执行事故责任追究制度。
@#@@#@ 四、安全教育:
@#@@#@ 1、不定期幼儿进行安全教育课,订购安全图书。
@#@@#@ 2、不间断对幼儿进行安全教育活动,供幼儿对突发事件的发生,有逃生的意识和自我保护意识。
@#@@#@ 3、定期向师幼讲解使用消防器材和掌握逃生自救的方法。
@#@@#@ 4、我园所师幼都了解和遵守园所的各项安全制度。
@#@@#@ 五、卫生及健康@#@ 1、我所保健医有资格证,定期检查药品。
@#@@#@ 2、幼儿食堂食品购买,加工及48小时留样符合卫生标准。
@#@@#@ 3、食堂工作人员有健康证上岗和定期体检。
@#@@#@ 4、我园卫生消毒工作严格按要求去做。
@#@@#@ 5、水流是符合国家饮用水上质标准。
@#@@#@ 6、严格晨检、午检,有防范预防流行疾病措施。
@#@如每天用紫外线灯消毒,每天给幼儿喷消毒液。
@#@@#@ 7、认真做到每位幼儿入园体检和定期体检。
@#@@#@ 以上是我所安全排查报告的基本情况,请各位领导监督、指导,全体员工要时刻把幼儿的安全放在首位,时刻提高警惕,预防意外事故的发生。
@#@@#@ 为了强化幼儿园的安全管理,增强教职工安全意识,确保幼儿人身、饮食安全,保证幼儿快乐健康成长,根据葵山镇中心学校安全工作指示精神,我园针对自身情况进行详细周密的自查。
@#@现将自查情况汇总如下:
@#@@#@ 一、教职工充分重视,提高思想意识@#@ 以园长为首的幼儿园安全工作领导小组针对安全工作方面,认真开展排查活动。
@#@校舍不存在安全隐患,内部无安全隐患,幼儿园周边不存在安全隐患,不存在危化物品。
@#@同时要求教职工提高责任意识,安全责任落实到人,增强安全常识,切实认识到幼儿安全工作的重要性,保证把孩子教育好,管理好,保护好,让家长放心地将幼儿交到我们的手中。
@#@@#@ 二、消防安全工作管理@#@ 根据上级消防安全指示精神,幼儿园对活动室、食堂等重点防火场所进行排查,对电源、电线进行改装处理,对教室内的插座进行“不用即封”处理,消除一切不安全的隐患。
@#@检查消防器材的使用情况。
@#@并对幼儿及教师进行应急预案知识教育及演练,确保紧急情况下幼儿和教职工能够有秩序地安全撤离、疏散。
@#@@#@ 三、晨检、午睡值班工作情况管理@#@ 做好幼儿入园、带药、不安全隐患记录工作,防止漏失。
@#@对于不熟悉的幼儿接送者要谨慎对待,不能有一点失误。
@#@违反规定交接幼儿接送的要严肃处理,严格控制接送人员常规管理。
@#@对于未到园的幼儿,教师要及时做好家园联系工作,并针对具体情况进行汇报,有异常情况应马上请示上级领导,以防各种大的传染病或其他特殊情况的蔓延。
@#@幼儿午睡值班教师应尽职尽责,根据季节变化和幼儿具体情况做好保育工作,让每个幼儿健康安全地午休。
@#@@#@ 四、食品卫生管理情况@#@ 幼儿园对食堂卫生情况进行了一次深入地检查,彻底清除卫生死角,对于各种不卫生的隐患和习惯及时进行处理更新。
@#@园长每天必查食品安全,安全工作领导小组每月至少督查一次,并做好记录。
@#@厨房工作人员认真学习和严格执行食品卫生法等文件的规定,加强对食品采购、供货、加工等关口的管理,确保所购食品和原料卫生安全。
@#@存放食品和原料的场所有专人管理,非直接工作人员不得接近;@#@严格生熟分放和加工处理制度,严格执行饭菜当日制作,当日食用制度,以防隔夜饭菜对幼儿身体健康造成危害。
@#@对幼儿园进行灭鼠除蟑,清除各种寄生虫,防止各类传染病的发生。
@#@灭蝇药专人专点妥善保管,单独存放,严格执行用药、清理和管理制度。
@#@@#@ 五、幼儿学习活动玩具和运动器械情况管理。
@#@@#@ 结合本次自查活动,幼儿园对园舍、室内设施玩具进行了一次彻底地检查。
@#@对教具和玩具进行消毒和检查,将不合格的玩具进行销毁。
@#@室内桌椅及其他用具也整体进行了一次维修,彻底检查了班级的物品摆放,消除了隐患。
@#@@#@ 六、幼儿安全常识教育情况。
@#@@#@ 幼儿园组织全体幼儿进行食品安全和交通安全教育,教师结合课堂教学对幼儿进行安全知识的渗透,让幼儿具备简单的交通、防火、防电、防水、防病、防骗等常识,并利用接送幼儿的时候与家长进行沟通,让家长配合幼儿园的教育工作。
@#@结合本次自查整改工作,我园在管理制度、校园设施、安全意识和安全措施等方面都进行了进一步的改进和完善。
@#@教职工的安全意识也进一步加强,对各项安全工作和应急处理办法有了更深入地了解,幼儿将会在一个安全的、活泼的环境内健康、快乐地成长。
@#@@#@ 七、交通安全管理@#@ 我园未配置接送幼儿的校车,幼儿接送由家长自行承担,为了安全我园在幼儿园门外摆放安全标志,根据学校要求限制车辆减速慢行,并与家长签订《安全责任书》,保障幼儿入园离园的安全。
@#@@#@ 八、卫生保健工作@#@ 严格晨午检制度,巡班制度,传染病流行期间,对传染病疑似幼儿,建议家长带至医院检查,确诊后根据医院确诊单方可入园。
@#@@#@
(1)、幼儿园禁止教职员私自对幼儿喂药。
@#@幼儿园在发现学生身体状况欠佳的情况下,第一时间通知家长,由家长领回养病,期间可请病假,对带药的幼儿,要求家长在委托服药单上填写清幼儿的药名、剂量、用法等,并签字确认。
@#@服药时,一定要核对药名、剂量、用法,并督促幼儿吃完。
@#@@#@
(2)、学校备有一定外用药品(创可贴、碘酒、双氧水等)。
@#@@#@ 附:
@#@自检情况:
@#@@#@ 1、幼儿园房屋、楼梯、走廊、玩教具等经检查符合安全要求。
@#@@#@ 2、无安全隐患的门窗、围墙和厕所。
@#@@#@ 3、幼儿在进出门时,有专人负责看护。
@#@@#@ 4、幼儿园周边无违章及倒塌的危险建筑。
@#@@#@ 5、幼儿食品的采购均有凭证,严格把好采购关。
@#@@#@ 6、食堂工作人员均持证上岗并定期体检。
@#@食堂工作人员能严格执行定期消毒制度。
@#@食堂的建筑、设备与环境符合要求。
@#@@#@ 7、对突发流行病和传染病制定有针对性地防范和措施。
@#@@#@ 8、定期组织教职员工学习,提高个人素质,无发生体罚及变相体罚幼儿的行为。
@#@@#@ 9、幼儿园消防器材定期检查,把消防知识贯穿到教育教学当中,为幼儿讲解安全自救常识,增强幼儿的自我保护意识。
@#@@#@ 10、幼儿园安全工作会议健全,定期开会,使每位员工把安全工作当成头等大事。
@#@幼儿园各个岗位都有明确的安全要求。
@#@把安全工作落实到每个人头上,做到防范于未然。
@#@@#@ 11、制定幼儿食品卫生安全管理制度并严格按照制度执行。
@#@@#@ 12、事故及时报告制度、突发事件的应急预案均建立。
@#@@#@ 13、制定事故责任追究制度,一旦发生各类事故,依据制度执行,以确保每位幼儿及家长的利益。
@#@@#@ 14、制定幼儿接送制度,对不认识的人接孩子,老师不放行并与家长联系保证每位幼儿的人身安全。
@#@@#@ 15、办园条件符合有关规定。
@#@@#@ 16、现有的教职员工均持证上岗,无精神病史,让家长把幼儿送到园内放心。
@#@@#@ 为了强化幼儿园的安全工作,增强师生安全意识,确保幼儿人身、饮食安全,保证幼儿快乐健康成长,根据教育局安全工作规定的指示精神。
@#@我们针对本街道各幼儿园的自身情况,重点检查各幼儿园接送车落实情况、校园技防物防设施及人防制度落实情况、幼儿安全教育落实及食品安全、消防安全落实情况等,进行详细周密的自查。
@#@现将自查情况汇总如下:
@#@@#@ 一、教职工充分重视,思想意识到位。
@#@@#@ 本街道各园都已成立以园长为首的幼儿园安全工作领导小组,针对各项具体安全工作开展排查活动。
@#@学习教育局、中心幼儿园颁发的文件,要求教师提高责任意识,增强安全常识,切实认识到幼儿安全工作的重要性,保证把孩子教育好,管理好,保护好。
@#@@#@ 二、“三防”配备待落实,需要指导实施@#@ 根据幼儿园“三防”配备要求,我们对本街道13家民办幼儿园的“三防”建设进行排查。
@#@@#@ 人防:
@#@各幼儿园名义上都配备1名保安,经查实全是其园长眷属。
@#@这样“应聘”的保安很难确保每日到园,履行相应的保安职责!
@#@@#@ 物防:
@#@本街道13家幼儿园都配有“钢叉”、“辣椒水”“橡胶棒”等防范器械。
@#@@#@ 技防:
@#@13家幼儿园只有5家安装简易监控,若干个摄像头。
@#@其余几家幼儿园都未安装。
@#@@#@ 三、消防设施筹备中,有待梳理检验@#@ 检查中13家幼儿园都配有一定量的灭火器,部分幼儿园已安装应急照明灯,指示灯。
@#@经核实,目前本街道已有6家幼儿园根据消防要求做好园内相应的房屋改造,6家都已上交做消防证经费,等待消防部门进一步核查,发证。
@#@@#@ 四、食品卫生安全,存在一定隐患@#@ 本次针对幼儿园食堂卫生情况进行了深入地检查,对于各种不卫生的隐患和习惯要求及时进行处理更新。
@#@要求厨房工作人员认真学习和严格执行食品卫生法等文件的规定,加强对食品采购、供货、加工等关口的管理,确保所购食品和原料卫生安全,符合国家食品卫生要求。
@#@@#@ 本次检查发现各幼儿园存放食品和原料的场所无专人管理、发现未严格将生熟分放、未严格执行饭菜当日制作、未严格执行食品48小时留样,检查中询问管理人员为何没有留样,回答竟然是忘了。
@#@13家幼儿园只有6家持有《托幼食堂卫生许可证》。
@#@而13家幼儿园XX家都向在园幼儿提供午餐,存在一定的食品安全隐患。
@#@@#@ 五、幼儿安全教育,各园都有记录@#@ 幼儿教师结合课堂教学对幼儿进行安全知识的渗透,让幼儿具备简单的防火、防电、防水、防病、防骗常识,并利用接送幼儿的时候与家长进行沟通,让家长配合幼儿园的教育工作。
@#@@#@ 结合本次安全要求检查工作,各园在管理制度、校园设施、安全意识和安全措施等方面都进行了进一步的改进和完善。
@#@教师的安全意识也进一步加强,对各项安全工作和应急处理办法有了更深入地了解。
@#@@#@ 六、幼儿接送排查,情况令人满意@#@ 为深入贯彻落实《浙江省学生交通安全保障工程实施办法》,切实保障学生上下学交通安全,根据市委市政府要求,在本月特对本街道幼儿园再次开展幼儿上下学交通安全情况进行排查。
@#@@#@ 对于此次排查各园都高度重视,充分发动各班班主任,深入了解情况,确保排查结果全面、细致、真实。
@#@此次排查结果,全街道1XX7名在园就读幼儿都是家长亲自接送。
@#@各园都已将排查结果纸质留档。
@#@@#@ 安全是幼儿园工作的重中之重!
@#@我们将一如既往地对幼儿园开展“拉网式”安全隐患大排查活动。
@#@确保本街道开办的幼儿园都能向家长提供一定的安全保障!
@#@@#@ 为了强化学校安全工作,增强学生的安全意识,确保学生人身安全,保证学生快乐健康成长,根据学校安全工作的指示精神,我班针对自身情况进行详细周密的自查。
@#@我班在管理制度、安全意识和安全措施等方面都进行了进一步的改进和完善。
@#@现将排查情况回报如下:
@#@@#@ 消防安全工作:
@#@@#@ 根据学校,我对教学楼、旧教室内及走廊内插座和闭火进行了排查,将拖线插座放在高处(孩子够不着的地方)使用,消除一切不安全的隐患。
@#@并对学生进行应急预案知识教育,确保紧急情况下能够有秩序地安全撤离、疏散。
@#@对学生在接送、晨检工作中,严格执行交接班制度,认真清点学生。
@#@如果学生无人接送,教师要负责到底,安全无误地将学生送到家长手中。
@#@对于未到校的学生,教师要及时做好家校联系工作,并针对具体情况进行汇报,有异常情况应马上请示回报,以防各种大的传染病或其他特殊情况的传染和蔓延,并进行了宣传工作,定期进行消毒和检查。
@#@彻底检查了班级的物品摆放,消除了隐患。
@#@@#@ 加强防范工作。
@#@我利用班会课向学生进行了安全知识的渗透,让学生具备简单的防火、防电、防水、防病、防骗常识,并利用送学生的时机与家长进行沟通。
@#@结合本次排查工作,教师的安全意识也进一步加强,对各项安全工作和应急处理办法有了更深入地了解,完善了各种制度。
@#@@#@ 具体汇报:
@#@@#@ 1、无安全隐患的门窗、电源插座。
@#@@#@ 2、学生在上下楼梯时,学生互相疏导、看护。
@#@@#@ 3、对突发流行病和传染病有针对性地防范和措施,做好晨检和汇报工作。
@#@@#@ 4、利用班、队会进行安全知识讲座,把安全知识贯穿到教育教学当@#@ 中,对学生讲解安全自救常识,增强学生的自我保护意识,进行自救逃生训练。
@#@@#@ 5、加大值周生力度,保证每位学生的人身安全,要求在楼道内不准乱跑乱喊乱闹,出现不同现象及时解决,并公布于众,以儆效尤。
@#@@#@ 6、利用班队会进行文明礼仪教育活动。
@#@@#@ 7、开展安全教育。
@#@@#@ 为了加强幼儿园的安全工作,增强教师和幼儿的安全意识,确保幼儿人身、饮食安全,保证幼儿快乐健康地成长,我班针对自身情况进行详细周密的自查。
@#@现将自查情况汇总如下:
@#@@#@ 一、教师对安全工作提高思想意识@#@ 幼儿园安全问题是工作中的首要问题,因此要求教师提高责任意识,增强安全常识,切实认识到幼儿安全工作的重要性,保证把孩子教育好,管理好,保护好,让家长放心地将孩子交到我们的手中。
@#@@#@ 二、晨午检、午睡工作情况管理@#@ 做好幼儿入园、带药、不安全隐患记录工作,防止漏失。
@#@对于不熟悉幼儿接送者要认真盘问和及时给幼儿家长打电话要谨慎对待,不能有一点失误。
@#@对于未到园的幼儿,教师要及时做好家园联系工作,并针对具体情况进行汇报,有异常情况应马上请示上级领导,以防各种大的传染病或其他特殊情况的蔓延。
@#@幼儿午睡值日教师应尽职尽责,根据季节变化和幼儿具体情况做好保育工作,让每个幼儿健康安全地午休。
@#@@#@ 三、卫生管理情况@#@ 我班对班级卫生工作进行了一次深入地检查,彻底清除卫生死角,对于各种不卫生的隐患和习惯及时进行处理更新。
@#@并对玩具和教具,寝室用品,进行了一次彻底地检查。
@#@对教具和玩具进行消毒和检查,将不合格的玩具进行销毁。
@#@室内桌椅和寝室床具也整体进行了一次检查,彻底检查了班级的物品摆放,消除了隐患。
@#@@#@ 四、幼儿安全常识教育情况@#@ 教师结合课堂教学对幼儿进行安全知识的渗透,让幼儿具备简单的防火、防电、防水、防病、防骗常识,并利用接送幼儿的时候与家长进行沟通,让家长配合幼儿园的教育工作。
@#@结合本次自查整改工作,我园在管理制度、园内设施、安全意识和安全措施等方面都进行了进一步的改进和完善。
@#@教师的安全意识也进一步加强,对各项安全工作和应急处理办法有了更深入地了解,幼儿将会在一个安全的环境内健康、快乐地成长!
@#@@#@ 为了强化我园的安全工作,增强教师和幼儿的安全意识,确保幼儿人身、饮食安全,保证幼儿快乐健康成长,我园严格按照区教育局关于安全工作的安排部署,始终坚持“安全第一,预防为主”的指导方针,紧紧围绕“提升教育教学质量、保障师幼人身安全”这一中心,狠抓安全责任意识教育、加大基础设施建设、建立健全各项规章制度、层层落实安全责任,把“定期自查,不断完善”作为抓好安全工作的一项最基本的制度来落实。
@#@一年来,我园无任何安全事故发生。
@#@@#@ 一、加强领导,提高认识,进一步夯实安全责任。
@#@@#@ 1、成立组织机构。
@#@为进一步做好安全教育工作,切实加强对安全教育工作的领导,我园把安全工作列入重要议事日程,成立了以园长刘江红为组长,班主任闫哲、王潇婵,保育员刘洪娟、刘云霞,任课教师李彩霞为成员的安全工作领导小组。
@#@@#@ 2、层层落实责任。
@#@在园长的领导管理下,幼儿园教职工分工负责、组织实施。
@#@园长与教师、保育员均签订了安全责任书,把责任落实到人,做到各司其职,各负其责。
@#@@#@ 二、建章立制、强化措施,全力确保师幼人身安全。
@#@@#@ 1、建立健全规章制度。
@#@我园明确了园长职责、班主任职责及安全接送职责,制定了各种全管理制度,做到有章可循、违章必究、不留盲点、不出漏洞。
@#@@#@ 2、加强日常安全检查。
@#@我园高度重视各类安全隐患的监控与整改。
@#@把师生人身安全放在首位,同时做好园内的环境美化。
@#@开学初自己进行了安全排查整改,同时,按照教育局对我园检查提出的整改要求,我们立即进行加强整改。
@#@配备两枚灭火器、对教室门窗进行加固,并给教师做了体检,办理了健康证。
@#@做好食品、药物及其它危险品的管理。
@#@@#@ 3、加强日常安全教育。
@#@引导幼儿认识交通标志,教育幼儿遵守交通规则。
@#@经常提示幼儿小心触电、出入教室不推挤、不玩火,不动插头开关等。
@#@让幼儿认识地震、水灾、火灾发生时的自救方法等。
@#@并学习正确拨打特殊电话号码:
@#@110、119、120等。
@#@@#@ 4、开展安全疏散演练。
@#@我园制定了《安全疏散演练方案》,及时组织幼儿开展了安全疏散演练活动,通过此次活动,有力地增强了我园幼儿安全意识和自我防范能力。
@#@@#@ 5、严格执行交接班、接送制度。
@#@严格执行交接班制度,认真清点幼儿,并作好记录,防止漏失。
@#@家长接幼儿必须持有接送卡,特殊情况必须由家长事前说明。
@#@@#@ 三、齐抓共管、群防群治,建立安全工作长效机制。
@#@@#@ 幼儿园安全教育工作是一项社会性的`系统工程,需要社会、幼儿园、家庭的密切配合。
@#@@#@ 一是在做好园内安全的同时,经常向幼儿家长做好安全宣传教育,保持与幼儿家长的联系,做好幼儿家庭住址、联系电话记录。
@#@@#@ 二是邀请公安民警和市教育局综治干部来园作法制报告,进一步提高师幼安全意识。
@#@@#@ 通过幼儿园、家庭及相关部门共同多方努力,建立起安全工作长效机制。
@#@@#@ 四、自检情况:
@#@@#@ 1、幼儿园房屋、户外活动场地、玩教具等经检查符合安全要求。
@#@@#@ 2、幼儿在活动时,有专人负责看护。
@#@@#@ 3、幼儿园周边无违章及倒塌的危险建筑。
@#@@#@ 4、幼儿食品的采购按照标准严格执行。
@#@@#@ 5、对突发流行病和传染病制定有针对性地防范和措施。
@#@@#@ 6、定期组织教职员工学习,提高个人素质,无发生体罚及变相体罚幼儿的行为。
@#@@#@ 7、制定幼儿食品卫生安全管理制度并严格按照制度执行。
@#@@#@ 8、制定幼儿接送制度,对不认识的人接孩子,老师不放行并与家长联系保证每位幼儿的人身安全。
@#@@#@ 9、办园条件符合有关规定,并持有教育部门颁发的办园许可证。
@#@@#@ 今后,我们将进一步重视安全保卫工作,及时解决安全保卫工作中发现的新问题,并对存在问题提出有针对性的整改措施,加以改进和完善,不断提高我园安全保卫工作再上新水平。
@#@@#@ 为了强化幼儿园的安全工作,增强师生的安全意识,确保幼儿繁荣人身、饮食安全,保证幼儿快乐健康成长,根据教委关于幼儿园安全工作规定的指示精神,我园针对自身情况进行了详细周密的自查。
@#@现将自查情况汇总如下:
@#@@#@ 一、领导班子充分重视,提高思想意识@#@ 首先召开领导班子成员会议,明确职责和具体分工,成立以园长为首的幼儿园安全工作领导小组,针对各项具体安全工作开展排查活动。
@#@同时召开幼儿园老师集体会议,学习教委颁发的文件,要求教师提高责任意识,增强安全常识,切实认识到幼儿安全工作的重要性,保证把孩子教育好,管理好,保护好,签订安全责任状,让家长放心地将幼儿交到我们的手中。
@#@@#@ 二、幼儿园房屋、场地、防火、用电、设施的'@#@安全@#@ 我园安全组在完成每月的安全检查外,这次我们对幼儿园房屋、幼儿活动场所、用电安全及室外大型玩具等各种设施进行了仔细的检查。
@#@经检查,小便池漏水,地上常有积水,造成安全隐患,在分区后后勤部的支持下,已排除隐患;@#@分区修理所对园内大型玩具进行了保养、加固,及时排除隐患;@#@加强对食堂煤房的管理,上锁加固,排除火灾隐患;@#@幼儿活动场所无电源线外露,开关完好,用电设施、用电线路、用电器符合安全要求,老化的线路已及时更新修复,电线无私拉乱接;@#@食堂液化气罐无泄露现象;@#@幼儿园配有灭火器,教师宿舍无明火照明,并禁止使用电炉、酒精炉等。
@#@教室、活动室、食堂、会议室、宿舍等,都符合安全要求。
@#@@#@ 三、食堂食品卫生安全@#@ 幼儿园严格按照《中华人民共和国食品卫生法》的规定,加强对幼儿园食堂工作的管理,严把食品采购关、加工关,不购买过期、腐烂、变质的食品;@#@要求储物间执行双人双锁管理,无关人员不得随意进入食堂;@#@加强餐具和炊具的消毒工作,严防食物中毒和经食物传播疾病;@#@食品贮存已分类、分架、离地存放,并定期检查、及时处理变质或超过保质期限的食品。
@#@坚决杜绝“三无”食品进入幼儿园。
@#@经检查,食堂管理工作有记录,有措施,无安全隐患。
@#@@#@ 四、卫生保健的安全@#@ 我园严格执行《卫生保健制度》,保健室坚持严把“三关”,即晨检关、午检关、消毒关,做到一人一杯一巾制;@#@在完成正常的检查工作外,加大了对幼儿服药、幼儿自带物品的监督力度,经检查,发现部分幼儿家长带药";i:
28;s:
15281:
"一个乡下来的小伙子去应聘城里@#@一个乡下来的小伙子去应聘城里@#@一个乡下来的小伙子去应聘城里“世界最大”的“应有尽有”百货公司的销售员。
@#@@#@ 老板问他:
@#@“你以前做过销售员吗?
@#@”@#@ 他回答说:
@#@“我以前是村里挨家挨户推销的小贩子。
@#@”老板喜欢他的机灵:
@#@“你明天可以来上班了。
@#@等下班的时候,我会来看一下。
@#@”@#@ 一天的光阴对这个乡下来的穷小子来说太长了,而且还有些难熬。
@#@但是年轻人还是熬到了5点,差不多该下班了。
@#@老板真的来了,问他说:
@#@“你今天做了几单买卖。
@#@”@#@ “一单,”年轻人回答说。
@#@“只有一单?
@#@”老板很吃惊地说:
@#@“我们这儿的售货员一天基本上可以完成20到30单生意呢。
@#@你卖了多少钱?
@#@”@#@ “300,000美元,”年轻人回答道。
@#@“你怎么卖到那么多钱的?
@#@”目瞪口呆,半晌才回过神来的老板问道。
@#@@#@ “是这样的,”乡下来的年轻人说,“一个男士进来买东西,我先卖给他一个小号的鱼钩,然后中号的鱼钩,最后大号的鱼钩。
@#@接着,我卖给他小号的鱼线,中号的鱼线,最后是大号的鱼线。
@#@我问他上哪儿钓鱼,他说海边。
@#@我建议他买条船,所以我带他到卖船的专柜,卖给他长20英尺有两个发动机的纵帆船。
@#@然后他说他的大众牌汽车可能拖不动这么大的船。
@#@我于是带他去汽车销售区,卖给他一辆丰田新款豪华型‘巡洋舰’。
@#@”@#@ 老板后退两步,几乎难以置信地问道:
@#@“一个顾客仅仅来买个鱼钩,你就能卖给他这么多东西?
@#@”@#@ “不是的,”乡下来的年轻售货员回答道,“他是来给他妻子买卫生棉的。
@#@我就告诉他‘你的周末算是毁了,干吗不去钓鱼呢?
@#@’”@#@===================================================================================================================================@#@李嘉诚曾经说过“我一生最好的经商锻炼是做推销员,这是我用10亿元也买不来的”。
@#@@#@很多人一谈到销售,就简单的认为是“卖东西”,这只是对销售很片面的理解,其实人生无处不在销售,因为销售实际上是一个分析需求、判断需求、解决需求、满足需求的过程。
@#@比如我们到一个新的环境,进行自我介绍,就是对自己的一种销售;@#@再譬如我们做一个学术报告,就是在向与会者销售自己的一些观点,诸多种种不胜枚举。
@#@@#@但在实际中很多人的销售并不是很成功,营销人员拼命的预约、讲解、讨好客户,跑折了腿、磨破了嘴,可客户就是不买账;@#@追其原因,其实就是分析、判断、解决需求有了偏差,对方的需求得不到满足,我们的目标就很难达成。
@#@@#@经常看见营销人员见到客户就迫不及待的介绍产品、报价,恨不得马上成交,听着他的专家般讲解,往往让人感叹其销售知识的匮乏,使得他的专业知识不能得到很好的发挥。
@#@@#@销售是有规律可循的,就象拨打电话号码,次序是不能错的。
@#@销售的基本流程是大家所熟知的,在此结合本人多年实际销售工作经验和销售培训的粗浅体会总结出销售十招,和大家做一分享。
@#@@#@第一招销售准备@#@销售准备是十分重要的。
@#@也是达成交易的基础。
@#@销售准备是不受时间和空间限制的。
@#@个人的修养、对产品的理解、心态、个人对企业文化的认同、对客户的了解等等,它涉及的项目太多,不在此赘述。
@#@@#@第二招调动情绪,就能调动一切@#@良好的情绪管理(情商),是达至销售成功的关键,因为谁也不愿意和一个情绪低落的人沟通。
@#@积极的情绪是一种的状态、是一种职业修养、是见到客户时马上形成的条件反射。
@#@营销人员用低沉的情绪去见客户,那是浪费时间,甚至是失败的开始。
@#@无论你遇到什么挫折,只要见到客户就应该立即调整过来,否则宁可在家休息,也不要去见你的客户。
@#@@#@因而在我们准备拜访客户时,一定要将情绪调整到巅峰状态。
@#@@#@什么叫巅峰状态?
@#@我们有的时候会有这种感觉,今天做事特别来劲,信心十足,好像一切都不在话下,这就是巅峰状态,在这种状态下办事的成功率很高。
@#@可这种状态时有时无,我们好像无法掌控。
@#@其实不然,这种状态只要经过一段时间的训练,是完全可以掌控的。
@#@比如优秀的运动员,在比赛前就能很快的进行自我调整到巅峰状态。
@#@@#@那么我们怎么才能把情绪调整巅峰状态呢?
@#@怎样才能掌控这种状态呢?
@#@@#@a)、忧虑时,想到最坏情况@#@在人生中快乐是自找的,烦恼也是自找的。
@#@如果你不给自己寻烦恼,别人永远也不可能给你烦恼。
@#@忧虑并不能够解决问题,忧虑的最大坏处,就是会毁了我们集中精神的能力。
@#@因而当出现忧虑情绪时,勇敢面对,然后找出万一失败可能发生的最坏情况,并让自己能够接受,就OK。
@#@@#@b)、烦恼时,知道安慰自我@#@人的痛苦与快乐,并不是有客观环境的优劣决定的,而是由自己的心态,情绪决定的。
@#@如果数数我们的幸福,大约有90%的事还不错,只有10%不太好。
@#@那为什么不能让自己快乐起来呢?
@#@@#@c)、沮丧时,可以引吭高歌@#@作为营销人员,会经常遭到拒绝,而有些人遭受拒绝就情绪沮丧,其实大可不必。
@#@没有经过锤炼的钢不是好钢。
@#@沮丧的心态会泯灭我们的希望。
@#@@#@第三招建立信赖感@#@一、共鸣。
@#@如果见到客户过早地讲产品或者下属见到上级急于表现自己的才能,信赖感就很难建立,你说的越多,信赖感就越难建立。
@#@比如客户上来就问,是你的产品好还是你们对手的产品好?
@#@在这时候,你怎么回答都不对,说自己的好,他肯定说你自己夸自己,不可信!
@#@你说我们不了解对手的情况,那他就会说你连同行都不了解,不专业!
@#@所以信赖感在建立过程中,也是很需要技巧的。
@#@@#@如果掌握的好,跟客户的信赖感很快就可以建立起来,此时要尽可能从与产品无关的事入手,为什么呢?
@#@说产品那是你的领域是你的专长,消费者心里是一种防备状态,你说得越多,他的防备心就越重,信赖感就越不容易建立。
@#@这时候,要从他熟知的事情入手,从鼓励赞美开始。
@#@比如说在他家,你就可以问他说房子多少钱1平方米,您是做什么工作的?
@#@我对您的专业很感兴趣,能给我讲讲吗?
@#@有些问题人家是不愿回答,有些问题是必须回答的。
@#@如果你是销售美容品的,面对一个女士可以说:
@#@“您的皮肤真好,您是怎么保养的啊”,他肯定要回答呀(因为这是她感兴趣的话题,也是她非常引以为傲的)。
@#@她回答时一定要引起你的共鸣,他说“以前用的是×@#@×@#@×@#@化妆品”,你一定要对美容专业知识有所了解,同时要不断的赞美,从而引导她多说。
@#@这就是共鸣。
@#@@#@你的共鸣点越多你跟对方的信赖感就越容易达成。
@#@设想一下如果赶巧了你和客户穿的是一样衣服,那么信赖感一眼就达成了,不用过程,就能感觉你的品位和他的品位是一样的。
@#@@#@人和人之间很愿意寻找同频率,看看这些词:
@#@同学、同行、同事、同志、学佛的人叫****、一起为官叫同僚,反正两个人只要有点共同点,就容易凑到一起,就容易建立信任感。
@#@方法很简单,就是找更多的共同点,产生更多共鸣,你和对方的信赖感就建立起来了。
@#@@#@二、节奏。
@#@作为优秀的营销人员,跟消费者动作节奏和语速越接近信赖感就越好建立。
@#@很多人都在做销售,怎么卖出去呀,其中很重要的一点就是跟着消费者的节奏走,对方的节奏快、语速很快,我们说话的语速也要很快;@#@对方是个说话很慢的人,你还很快,他就不知为什么感觉极不舒服,信赖感怎么也建立不起来;@#@如果对方是个语速适中的人,你的语速也要适中。
@#@@#@同时还要以对方能理解的表达方式和对方沟通。
@#@@#@原本就有的需求。
@#@@#@我们怎样才能找到客户的问题所在呢?
@#@只有通过大量提问,才能了解客户到底想通过这次购买解决什么问题。
@#@一个优秀的营销人员会用80%的时间提问,只用20%的时间讲解产品和回答问题。
@#@@#@第五招提出解决方案并塑造产品价值@#@实际上这个时候,你已经可以决定给客户推销哪一类商品了。
@#@你的解决方案针对性会很强,客户会认为是为他量身定做的,他会和你一起评价方案的可行性,而放弃了对你的防备。
@#@@#@在这个过程中要不失时机的塑造你的产品价值,把你的品牌背景、企业文化、所获奖项毫不吝惜的告诉给你的客户,你的专业知识就有了用武之地,这个时候你说的话他很容易听得进去的。
@#@@#@第六招做竞品分析@#@我们很多营销人员都知道不讲竞争对手不好,咱就卖咱的产品,说起对手的情况就说不了解。
@#@错了!
@#@在信赖感没有建立的时候,客户和你站在对立方面,你去做竞品分析,他很反感你;@#@可是当双方建立了信赖感,你又为他提出了解决方案时,他巴不得去听一些竞争品牌的缺点,他非常期望你做竞品分析,不然此时的流程就中断了,进行不下去了。
@#@@#@这时候,不但要分析竞品,而且一定要跟他讲清楚,我们好在哪儿,对方不好在哪儿(但一定是客观的,不能是恶意的攻击)。
@#@@#@这时的分析有两个作用。
@#@一方面为他的最终购买提供足够的依据;@#@另一方面他购买商品之后肯定要四处炫耀:
@#@“我买的太好了,你买的怎么样?
@#@”,我们要给他提供充足的论据,去跟别人去辩论,证明他的选择是最明智的。
@#@@#@第七招解除疑虑帮助客户下决心@#@做完竞品分析,客户是下不了决心马上掏钱的,这个时候千万不能去成交,否则消费者买后会反悔的。
@#@@#@钱在自己的身上,总是多捂一会儿好。
@#@你看买空调的,不到热得受不了,人家就不着急买,他多捂一天,觉得是自己的。
@#@不愿意下购买决心,他肯定是有抗拒点。
@#@@#@你很容易判断他是否已经进入到这个状态了----他说,回去跟我爱人商量;@#@我觉得这价格还是有点高;@#@现在我身上正好没带钱……看到对方这个样子,我们要不断地一步一步地追问,一直问到找到真正的抗拒点为止。
@#@@#@例如,你问:
@#@“还有什么需要考虑的吗?
@#@”,他说:
@#@“我回去跟我爱人商量商量。
@#@”,你就继续问:
@#@“那您爱人会关心哪些问题。
@#@”,他就会说,我爱人关心什么问题,那么再追问,一步一步追问下去。
@#@抗拒点找准了,解除的方法自然就有了。
@#@@#@第八招成交踢好临门一脚@#@很多营销人员,前面都做的很好,就是成交不了,其实这是营销人员的一种心理自我设限。
@#@@#@成交阶段,一定要用催促性、限制性的提问,这是铁定的规律,否则的话,你的流程要从头来一遍。
@#@@#@成交的阶段是你帮助消费者下决心的时候,但往往这个时候,很多人是不敢催促客户成交的。
@#@其实只要你判断进入了这个阶段,马上就要用催促性、封闭式的提问,促使他的成交,要不然他还会把钱多捂几天,这几天什么变化都可能出现。
@#@@#@什么是封闭式提问呢?
@#@@#@比如“您是下午3点有时间,还是5点有时间”,在提问的时候已经给客户限定了一个范围。
@#@@#@学营销的人,大都学过这么一个案例---馄饨摊卖鸡蛋,两家馄饨摊位置一样、规模相近,可卖鸡蛋的数量不一样,供应鸡蛋的人很纳闷,有一天,他就去考察时才发现,两家老板问客户的问题不一样,一家采用开放式提问:
@#@“您要不要鸡蛋?
@#@”鸡蛋就卖的少;@#@另一家老板问的是封闭式提问“你要一个鸡蛋还是要两个呀?
@#@”他的鸡蛋卖的就多。
@#@@#@限制性提问也有好坏之分。
@#@以卖衣服为例,你问客户“你是今天买还是过两天买呀?
@#@”这样的提问虽然也是限制性提问,但这还不算很好的问题,应该问:
@#@“你是要这件红色的还是黄色的?
@#@”这叫催促性的限制性提问。
@#@要让客户及时作出选择,这是客户最痛苦的时候,因为要往外掏钱啦。
@#@问完问题之后,你就千万不要再说话了,眼睛看着他,等待……这时的关键就是问完之后别说话。
@#@@#@第九招:
@#@作好售后服务@#@人们往往认为,售后服务就是打打电话,上门维修,其实这些只是售后服务中很小很被动的一部分。
@#@真正的售后服务是人们购买了商品或服务之后,我们对他的延续服务。
@#@也就是我们在客户的使用过程中,为客户提供的咨询服务,成为客户的顾问,解决客户在使用中的问题。
@#@这样才能建立一个真正的稳定客户。
@#@@#@第十招要求客户转介绍@#@人的分享是本能的,一旦客户确实认可了产品和服务,客户是很愿意分享的。
@#@@#@客户是通过转介绍而满足。
@#@这时候,他能积极地帮助你转介绍,而且不图回报,因为这是他心理极大的需求,有些营销人员这时候不好意思说“帮我介绍几户吧”,这个机会可能就丢失了。
@#@@#@你可以直截了当给他说:
@#@“我们还有很多任务,你赶紧帮我介绍几个吧?
@#@”没有关系,别不好意思,为什么呢?
@#@因为转介绍才是他最终需求满足,当我买了一件衣服的时候,第二天又有俩同事买了同样的,证明我的眼光很好,他们在追随我的品位。
@#@@#@转介绍的力量非常大,就看营销人员怎么利用了,当一个客户转介绍成功的时候,你的销售行为才算完成了,因为你满足了客户终极的需求。
@#@@#@这十招不但是每一个营销人员都要牢牢掌握的,实际上每个人都应该懂得它的重要性,对工作对生活都会大有裨益,人的一生就是一个推销自己、让别人认可的一个过程。
@#@但所有的这些都只是方法而已,在现实生活中真正给能让我们万事亨通的,还是我们的人格魅力,永远都是“德为上、方法次之”。
@#@@#@";i:
29;s:
28845:
"语文三年级上册《大自然的声音》讲读课文教案@#@21大自然的声音@#@课题@#@大自然的声音@#@课型@#@讲读课文 @#@@#@授课@#@时间@#@2课时 @#@@#@教学@#@目标@#@1.认识本课“妙、奏”等8个生字,会写“妙、演”等13个生字,认识多音字“呢”。
@#@了解拟声词的不同结构,引导学生通过朗读体会不同声音所表示的不同事物。
@#@@#@2.朗读课文,背诵课文第2~3自然段。
@#@了解课文的写法特点及叙述的顺序。
@#@@#@3.想象课文中描述过的声音,抓住重点词句感受大自然的美。
@#@@#@教学@#@重点@#@1.学会本课生字及词语,了解拟声词的不同结构,引导学生通过朗读体会不同声音所表示的不同事物,积累拟声词。
@#@@#@2.课文重点是第二至第四自然段,教师要引导学生通过朗读,认识并感受这美妙的声音,然后通过想象,感受大自然的美。
@#@@#@教学@#@难点@#@了解课文描写的方法,体会作者的思想感情。
@#@@#@第一课时@#@教学@#@目标@#@1.认识本课“妙、奏”等8个生字,会写“妙、演”等13个生字,认识多音字“呢”。
@#@了解拟声词的不同结构,引导学生通过朗读体会不同声音所表示的不同事物。
@#@@#@2.初读课文,理清文章的层次。
@#@@#@教具@#@准备@#@课件@#@教学设计@#@设计意图@#@ @#@@#@导入@#@( @#@)分钟@#@ @#@@#@新课教学@#@( @#@)分钟@#@一、谈话激趣,引入课题。
@#@@#@1.(课件出示2)播放一些自然界的声音。
@#@同学们,你们听到了什么?
@#@(学生自由发言)@#@2.教师导语:
@#@大自然是我们永远的家园,也是永恒的智者。
@#@今天,让我们一起走进自然,了解感悟大自然。
@#@@#@3.现在是什么季节?
@#@你从哪里感觉到夏天已经来临?
@#@@#@4.自由谈:
@#@茂密的树荫(视觉)、知了的鸣叫(听觉)、日渐升高的气温(触觉)、芬芳的花草(嗅觉)……@#@5.教师小结,导入课题:
@#@这节课,我们来学习一篇新的课文,了解大自然更多奇妙的声音。
@#@板书课题:
@#@大自然的声音。
@#@(学生齐读课题)(板书:
@#@大自然的声音)@#@二、初读课文,自学生字。
@#@@#@1.学生用自己喜欢的方式自由朗读课文两遍,借助拼音读准字音,把课文读通顺。
@#@@#@2.同桌互读,互相评议、纠正读得不准确的字音。
@#@@#@3.小组同学读书比赛。
@#@@#@4.轻声朗读课文,看看课文中介绍了哪几种大自然的声音。
@#@@#@三、检查预习,学习字词。
@#@@#@1.(课件出示3)文中的会认字。
@#@ @#@mià@#@ozò@#@uní@#@ná@#@nwěijīhuì@#@zhā@#@妙奏呢喃伟击汇喳@#@指名读,教师及时纠正错音:
@#@读准平舌音“奏”,翘舌音“喳”。
@#@@#@指名领读、学生齐读、跳读……@#@2.自由交流:
@#@怎样记住这8个生字伙伴的样子呢?
@#@自由地和同桌说一说,记一记。
@#@@#@3.全班交流:
@#@说说自己喜欢的生字的识记方法。
@#@(学生自愿举手发言)@#@熟字加偏旁:
@#@妙:
@#@女+少喳:
@#@口+查@#@组词扩展:
@#@美妙演奏雄伟击打汇合喳喳叫@#@4.(课件出示4)会写字。
@#@@#@mià@#@oyǎnzò@#@uqí@#@nró@#@ugǎnshò@#@ujījīqì@#@dīqiāomí@#@nɡ@#@妙演奏琴柔感受激击器滴敲鸣@#@指名读,注意正音:
@#@翘舌音“柔、受”,前鼻音“演、琴”,后鼻音“鸣”。
@#@@#@去掉拼音读,开火车读,齐读。
@#@@#@四、理清文脉,了解文意。
@#@@#@1.自读课文,边读边标记自然段。
@#@看看课文中介绍了哪几种大自然的声音?
@#@@#@2.同桌相互交流。
@#@@#@3.指名发言,教师小结。
@#@@#@(风、水、动物)@#@五、识记生字,指导写字@#@(出示生字田字格课件5)妙演奏琴柔感受激击器滴敲鸣@#@同学们在课前练写生字的时候,发现哪些字容易写错?
@#@或者不好写?
@#@@#@预设:
@#@琴击滴敲@#@师相机板书。
@#@大家一起读一读,记住每个字的字形。
@#@@#@形近字比较:
@#@受—爱呜—鸣泰—奏@#@加一加:
@#@氵+寅=演矛+木=柔@#@组词扩展:
@#@激动激发滴滴答答敲打@#@①这几个字怎样写才能做到规范、美观?
@#@出示田字格中的范字,对照例字认真观察读帖。
@#@@#@②交流:
@#@提醒大家在写哪个字的时候注意什么?
@#@@#@③在学生交流的基础上,教师范写强调:
@#@@#@预设:
@#@@#@“琴”,注意下面是个“今”,不是“令”。
@#@撇捺要写舒展。
@#@@#@“击”,中间的一竖是一笔写成,不能分成两段去写。
@#@注意笔顺:
@#@先写“二”,再写一竖,竖折,竖。
@#@@#@“滴”左窄右宽,注意右边不是“商”,下面是“古”。
@#@@#@“敲”左右等宽,注意,右边不是“支”。
@#@@#@④学生再次练写。
@#@一生到黑板上写,其他学生在本子上写,教师评价。
@#@@#@六、再读课文,积累词句。
@#@@#@1.自由朗读课文,边读边标注出自己喜欢的词语和句子。
@#@@#@2.标出和“点点滴滴”相似的词语,认真体会。
@#@@#@ @#@@#@【设计意图:
@#@在各种声音的陪伴下,导入课题,引起学生学习和探究的欲望,和对大自然的美好向往之情。
@#@】@#@ @#@@#@【设计意图:
@#@鼓励学生自学课文,自学生字、词语,共同展示时达到事半功倍的效果,很有针对性。
@#@同时也培养了学生的自学能力和探究能力。
@#@】@#@ @#@@#@【设计意图:
@#@放手学生观察字如何识记、如何书写,体现了以学生为主体,教师为主导的教学模式。
@#@】@#@ @#@@#@课堂小结及拓展延伸( @#@ @#@)分钟@#@本节课我们识记了生字、朗读了课文、初步体会了解了大自然好听的声音。
@#@下节课我们继续学习,走入句段,细细品味大自然声音的美妙。
@#@@#@ @#@@#@课堂作业新设计@#@一、给加点字选择正确的读音。
@#@@#@音乐(lè@#@yuè@#@)歌曲(qūqǔ)@#@快乐(lè@#@yuè@#@)弯曲(qūqǔ)@#@@#@他呢(není@#@)散步(sǎnsà@#@n)@#@呢喃(není@#@)散装(sǎnsà@#@n)@#@二、比一比,组词语。
@#@@#@秒()爱()江()喳()@#@妙()受()汇()查()@#@三、照样子写拟声词。
@#@(每小题写四个)@#@1.淙淙:
@#@@#@2.唧哩哩:
@#@@#@3.叽叽喳喳:
@#@@#@【答案】@#@一、yuè@#@qūlè@#@qǔnesà@#@nní@#@sǎn@#@二、秒表关爱长江叽喳奇妙感受汇合检查@#@三、1.呼呼哗哗隆隆呜呜@#@2.扑通通哗啦啦轰隆隆叮铃铃@#@3.滴滴答答乒乒乓乓哗哗啦啦嘻嘻哈哈@#@第二课时 @#@@#@教学@#@目标@#@1.朗读课文,背诵课文第2~3自然段。
@#@了解课文的描写方法及叙述的顺序,回想课文中描述过的声音,抓住重点词句感受大自然的美。
@#@@#@2.了解课文以清新活泼的笔调介绍了大自然中风的声音、水的声音和动物的声音,体会作者对大自然的热爱之情。
@#@体会作者的思想感情的同时培养学生对大自然的热爱之情。
@#@@#@教具@#@准备@#@ @#@课件@#@教学设计@#@设计意图@#@一、创设情境,复习引入。
@#@@#@1.同学们,上节课我们交了一个新朋友——大自然。
@#@大自然里有许多无师自通的音乐家和歌手。
@#@今天,这些音乐家和歌手将举行一场特殊的音乐会。
@#@这场音乐会的主题是——大自然的声音。
@#@(学生齐读课题)@#@2.大家想去听吗?
@#@不过,要去参加音乐会,听美妙的声音,还得带上这群小伙伴。
@#@(课件出示词语7)——认识他们吗?
@#@跟他们打个招呼吧!
@#@(分小组开火车读词语)@#@美妙演奏翻动歌曲拂过温柔狂风合奏雄壮乐曲@#@威力打击热闹窗户雨滴汇聚小溪轻快散步@#@轻轻柔柔敲敲打打呢喃细语汹涌澎湃波澜壮阔@#@滴滴答答叮叮咚咚叽叽喳喳哗啦啦唧哩哩淙淙潺潺@#@
(1)指名读、指名领读,齐读,开火车读。
@#@@#@
(2)说说自己对喜欢的词语的理解,也可以用词造句。
@#@@#@(3)教师小结,引导学生认识拟声词:
@#@描绘事物声音的词,叫拟声词。
@#@@#@(4)鼓励学生说一两个这样的词。
@#@@#@3.谈话导入:
@#@上节课我们初读了课文,知道大自然有许多——(美妙的声音),大自然哪些美妙的声音?
@#@学生说出“风、水、动物”的声音,教师相机大自然中这些声音怎么美妙呢?
@#@让我们走进大自然,用心去聆听吧。
@#@@#@二、探究交流,品读感悟。
@#@@#@1.请同学们默读课文第2-4自然段,看看你找到了大自然哪些美妙的声音?
@#@(学生认真默读课文,边读边思考,并在书上用自己喜欢的符号做上记号。
@#@)@#@2.全班交流:
@#@说说你都找到了大自然哪些美妙的声音,这些声音怎么美妙呢?
@#@先来说说你喜欢哪种声音,再读读你画出的句子。
@#@@#@
(一)关于风的声音。
@#@(大胆想象,美读悟妙)@#@1.那让我们先去听听风之曲吧!
@#@“风是大自然的音乐家,他会在森林里演奏他的手风琴。
@#@”你们听……@#@(播放手风琴变奏曲,教师根据节奏的变换范读相关句子,让学生在音乐的变换中体会微风和狂风带给人不同感受的对比。
@#@)@#@2.(课件出示8)相关句子:
@#@“当微风拂过,那声音轻轻柔柔的,好像呢喃细语,让人感受到大自然的温柔;@#@当狂风吹起,整座森林都激动起来,合奏出一首雄伟的乐曲,那声音充满力量,令人感受到大自然的威力”。
@#@@#@
(1)指名美读,并说说为什么这样读?
@#@(抓住“轻轻柔柔”“呢喃细语”来体会微风的温柔;@#@“激动”“力量”“威力”体会狂风的雄壮,从而感受到风声的美妙。
@#@边指导边有感情朗读。
@#@)@#@
(2)指名2~3人有感情地朗读。
@#@@#@(3)女同学是温柔的微风,男同学是雄壮的狂风,让我们男女生合作读,用朗读的节奏和声音的高低起伏表现出风的特点。
@#@@#@(4)教师评议,引读小结:
@#@@#@正因为这样,所以我们说,“风——大自然的音乐家,他会在森林里演奏他的手风琴。
@#@”(板书:
@#@风手风琴)@#@3.我们感受到微风、狂风的美妙。
@#@风吹过,你还听到哪些声音?
@#@@#@(课件出示9)当他翻动树叶,树叶便像歌手一样,唱出。
@#@不一样的树叶,有;@#@不一样的季节,有。
@#@ @#@ @#@ @#@@#@
(1)学生朗读句子,结合生活实际体会:
@#@同一树叶、不同树叶、不同季节都会有不同的声音。
@#@@#@
(2)师生合作读。
@#@指名朗读。
@#@@#@(3)教师评议,引读小结:
@#@@#@正因为这样,所以我们说,风——大自然的音乐家,他会在森林里演奏他的手风琴。
@#@@#@4.小结:
@#@风真是一位天才音乐家呀!
@#@他让我们欣赏了舒缓的小夜曲,雄壮的交响曲,风声是多么美妙。
@#@请同学们美美地朗读课文第二自然段,读出风的美妙。
@#@(学生配乐朗读)@#@5.你们喜欢这个自然段吗?
@#@喜欢就试着背一背吧!
@#@@#@6.学生试背——指名当堂背诵——想背的一起背。
@#@@#@
(二)关于水的声音(直观感知,美读悟趣)@#@1.谈话过渡:
@#@还有谁也是大自然的音乐家?
@#@在书上找一找,自己读一读。
@#@(自由读课文第三自然段。
@#@)指名回答。
@#@@#@2.教师小结:
@#@水也是大自然的音乐家。
@#@下雨的时候,他在玩什么?
@#@(打击乐器)(板书:
@#@水打击乐)@#@
(1)指名生回答,为什么这样说呢?
@#@(课件出示10)小雨滴敲敲打打,一场热闹的音乐会便开始了。
@#@滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林,树林里的每片树叶;@#@所有的房子,房子的屋顶和窗户,都发出不同的声音。
@#@(指名多人朗读,师生评议,相机指导。
@#@)@#@①“滴滴答答……叮叮咚咚……”声音多好听啊!
@#@连水也能演奏,真是趣事,像这些描写事物声音的词,它有个名字叫“拟声词”。
@#@想象一下,小雨滴落在不同的地方还会发出什么声音?
@#@你能不能也说几个?
@#@(噼噼啪啪,淅淅沥沥,叮咚叮咚,叮当叮当……)@#@②同学们说的这些词所描绘的声音真像。
@#@如果把它们补充到课文中来,小雨滴这敲敲打打的音乐会,也是生动有趣、热闹非凡啊!
@#@谁能把这种感受读出来?
@#@(指名读,指导读好“滴滴答答……叮叮咚咚……”的不同音效。
@#@)@#@
(2)指名生说:
@#@小雨滴不仅会演奏,还会干什么呢?
@#@(会唱歌)(课件出示11)相关句子:
@#@当小雨滴汇聚起来,他们便一起唱着歌:
@#@小溪淙淙,流向河流;@#@河流潺潺,流向大海;@#@大海哗哗,汹涌澎湃。
@#@从一首轻快的山中小曲,唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
@#@@#@①指名学生读。
@#@是什么让小小的雨滴拥有那么大的力量,可以唱出“大合唱”?
@#@一滴小雨滴能做到吗?
@#@@#@②学生说说自己体会到的水之乐曲的美妙。
@#@想象小雨滴“汇聚”起来,从小溪→河流→大海的美妙经历。
@#@(体会不同水声的特点。
@#@)@#@③(课件出示12)@#@当小雨滴起来,他们便一起唱着歌:
@#@小溪@#@地流向河流,河流地流向大海,大海@#@地汹涌澎湃。
@#@从一首的山中小曲,唱到@#@的海洋大合唱。
@#@(指名学生填空)@#@④师生小组合作朗读。
@#@师(当小雨滴汇聚起来,他们便一起唱着歌:
@#@)1.组读小溪(小溪淙淙,流向河流),2组读河流(河流潺潺,流向大海),3.组读大海(大海哗哗,汹涌澎湃)。
@#@老师读最后一句话(从一首轻快的山中小曲,唱到波澜壮阔的海洋大合唱)。
@#@(体会“淙淙、潺潺、哗哗”感受水声变化的美妙。
@#@)@#@3.小雨滴既会演奏,又会唱歌,可真了不起!
@#@让咱们一起随着小雨滴的伴奏一起唱歌吧!
@#@(全班配乐读第三自然段)@#@4.你们喜欢这个自然段吗?
@#@喜欢就试着背一背吧!
@#@@#@5.学生试背——指名当堂背诵——想背的一起背。
@#@@#@(三)关于动物的声音(角色体验,美读悟乐)@#@1.教师导语:
@#@听到了风之曲水之歌,动物们也不甘示弱,来到音乐会上一展歌喉。
@#@(板书:
@#@动物歌手)@#@2.大自然中,还会有哪些动物的叫声?
@#@谁想当这些小动物,来演一演。
@#@学生模仿出相应动物的叫声。
@#@看谁敢挑战难关,说说像课文中这样的词,学着叫一叫。
@#@@#@3.教师评议,情境互动。
@#@@#@(课件出示13)@#@动物是大自然的歌手。
@#@走在公园里,听听树上叽叽喳喳的鸟叫;@#@坐在一棵树下,听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣;@#@在水塘边散步,听听青蛙的歌唱。
@#@你知道他们唱的是什么吗?
@#@他们的歌声好像告诉我们:
@#@“我在歌唱,我很快乐!
@#@”@#@
(1)指名读,师生评议。
@#@@#@
(2)教师引读:
@#@(课件出示14)@#@动物是大自然的歌手。
@#@走在公园里,听听树上@#@的鸟叫;@#@坐在一棵树下,听听的虫鸣;@#@在水塘边散步,听听青蛙的。
@#@你知道他们唱的是什么吗?
@#@他们的歌声好像告诉我们:
@#@“,!
@#@”@#@(3)指名读,同桌轮读,小组赛读。
@#@@#@4.看来,大自然的每个角落都有歌声,快乐无处不在。
@#@全班一起齐读第四自然段。
@#@@#@三、回归全文,积累语言。
@#@@#@大自然的声音太美妙了,真有“此曲只应天上有,人间能有几回闻”的感受。
@#@这样吧,让我们全身心地走进大自然,静心聆听这场天籁之声的音乐会。
@#@全班有感情地配乐朗读课文。
@#@@#@四、总结写法,拓展延伸。
@#@@#@1.总结全文:
@#@大自然的声音用书中一个词来形容,是什么呢?
@#@(板书:
@#@美妙)@#@2.同学们,我们听了风之曲、水之歌,感受到了大自然美妙的声音。
@#@那么,你最喜欢哪一部分呢?
@#@自己练习背一背。
@#@@#@3.回顾第2—4自然段,发现每一段都围绕着第一句话在写。
@#@@#@
(1)这篇文章哪些段落具体地写了大自然的的声音?
@#@(第2~4自然段具体地写了风、水、动物的声音)@#@
(2)第2~4自然段分别是围绕那句话来写的?
@#@(风,是大自然的音乐家,他会在森林里演奏他的手风琴;@#@水,也是大自然的音乐家;@#@动物是大自然的歌手。
@#@)@#@引导学生了解先总述,后分述的写作方法。
@#@@#@(3)那整篇课文中的哪一段是概括地写呢?
@#@(第一自然段)@#@(4)第1自然段和第2~4自然段是什么关系?
@#@(第2~4自然段是围绕第一自然段来写的。
@#@)@#@引导学生了解,第一自然段就是这篇文章的中心段,而它又在文章的开头,所以它又叫总起段。
@#@@#@ @#@@#@【设计意图:
@#@字词的复习,起到过渡的作用,为下面的课文理解分析做好准备。
@#@】@#@ @#@@#@【设计意图:
@#@出示片段,指导美读,以读促学,以读促写,读写结合。
@#@训练学生感情朗读的能力。
@#@】@#@ @#@@#@【设计意图:
@#@直观感知,美读悟情。
@#@各种形式的读,在读中感受美,鉴赏美。
@#@】@#@ @#@@#@【设计意图:
@#@传授方法,以读促写,读写结合,水到渠成。
@#@既锻炼了学生的写作能力,又加深了对课文内容的理解。
@#@】@#@ @#@@#@课堂小结及拓展延伸( @#@ @#@)分钟@#@小练笔@#@(课件出示15)@#@大自然的声音真是太美妙了,你们喜欢吗?
@#@大自然包罗万象、丰富多彩,就在我们身边,当你走进大自然,用心灵去感受那些美妙的声音,相信你一定会有新的发现,模仿课文第四自然段把你发现的有趣的内容写下来吧!
@#@ @#@@#@5.学生自由练笔,教师巡视,个别指导。
@#@@#@板书设计@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@21大自然的声音@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@风 @#@ @#@ @#@手风琴@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@水 @#@ @#@ @#@打击乐 @#@美妙@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@动物 @#@歌手@#@ @#@@#@课堂作业新设计@#@一、看拼音,写词语。
@#@@#@yǎnzò@#@ufēnɡqí@#@nwēnró@#@uɡǎnshò@#@u@#@()()()()@#@jīliè@#@yuè@#@qì@#@qiāodǎmí@#@nɡjià@#@o@#@()()()()@#@二、连一连,读一读。
@#@@#@轻轻柔柔的乐曲@#@雄壮的海洋大合唱@#@热闹的山中小曲@#@轻快的音乐会@#@波澜壮阔的声音@#@三、写一写。
@#@@#@大自然的声音真是太美妙了,你们喜欢吗?
@#@大自然包罗万象、丰富多彩,就在我们身边,当你走进大自然,用心灵去感受那些美妙的声音,相信你一定会有新的发现,模仿课文把你有趣的发现写下来吧。
@#@ @#@@#@@#@@#@@#@@#@【答案】@#@一、演奏风琴温柔感受激烈乐器敲打鸣叫@#@二、轻轻柔柔的——声音@#@雄壮的——乐曲@#@热闹的——音乐会@#@轻快的——山中小曲@#@波澜壮阔的——海洋大合唱@#@三、示例:
@#@植物的声音也是大自然的声音。
@#@大家可能要问了,植物怎么能发生呢?
@#@的确,植物不能发声,但是你只要细心去观察,去听,就会听见它们也在发声。
@#@风吹动树叶的沙沙声;@#@果实落地的扑通声;@#@花随风摇曳的声音。
@#@用心去听这些声音。
@#@树叶就好像翩翩起舞;@#@果实好像在倾诉“我们熟了”花好像是欢笑着迎接人们,这些声音和动物的声音合成了一段更优美的音乐。
@#@@#@ @#@@#@教学反思@#@【课后反思】@#@成功之处:
@#@@#@在这篇文章的教学中,教师注重指导学生了解这篇文章的写作方法。
@#@这篇文章的第一自然段是整篇文章的中心段、总起段。
@#@学习完课文后,提出问题:
@#@这篇文章哪些段落具体地写了大自然的的声音?
@#@学生一下就回答出:
@#@第2~4自然段具体地写了风、水、动物的声音。
@#@引导学生了解第2~4自然段分别是围绕一句话来写的,这是先总述,后分述的写作方法。
@#@教师又继续追问:
@#@那课文中的哪一段是概括地写呢?
@#@学生很快就发现了第一自然段。
@#@教师启发学生思考:
@#@第一自然段和第2~4自然段是什么关系?
@#@学生想了一下便说:
@#@第2~4自然段是围绕第一自然段来写的。
@#@教师相机小结并告诉他们,第一段就是这篇文章的中心段,而它又在文章的开头,所以它又叫总起段。
@#@@#@不足之处:
@#@要关注课堂的生成。
@#@在课堂上,随时会有学生灵光的闪现,如何抓住学生的这些语言,将它们与理解文本很好地结合,这也是在今后的教学中,需要仔细研究和学习的。
@#@@#@ @#@@#@备课素材@#@【教材分析】@#@ 《大自然的声音》这篇课文以清新活泼的笔调介绍了大自然中风的声音,水的声音和动物的声音。
@#@文章结构严谨,第一自然段概括地说明“大自然中有许多美妙的声音”,作为文章的总起。
@#@第二、三、四自然段均以总分的方式构段,用拟人的手法介绍风、水、动物。
@#@在第二自然段侧重对比的写法,把微风与狂风带给人的不同感受写得细腻、生动。
@#@第三自然段运用了顶针句式。
@#@第四自然段则运用了排比的手法,充分展示声音的魅力。
@#@课文中有许多优美的句子,在教学过程中,让学生在美读中走进大自然,体会作者对大自然的热爱之情。
@#@@#@【与文章相关的资料介绍】@#@拟声词积累@#@一、动物叫声@#@咩咩——羊@#@哞哞——牛@#@汪汪——狗@#@笃笃呱呱——青蛙@#@知了知了——知了@#@咪咪喵喵——猫@#@蝈蝈——蝈蝈@#@唧唧叽叽——小鸡@#@嗡嗡——蜜蜂@#@二、各种鸟的叫声@#@喳喳——喜鹊的叫声。
@#@@#@啁[zhōu]啾[jiū]——鸟叫的声音。
@#@@#@嘤[yīng]嘤——形容鸟叫声。
@#@@#@嘎[gā]嘎——形容大雁等的叫声,也作呷呷,鸭子的叫声。
@#@@#@啾[jiū]啾——形容许多小鸟一齐叫的声音,也形容凄厉的叫声。
@#@@#@鸟儿。
@#@@#@布谷——布谷鸟的叫声@#@三、风、雨、雷、电、水等自然现象声音@#@淅淅——用来写轻微的风声、雨声、落叶声等。
@#@@#@淅沥——用来写轻微的风、雨、雪等声音。
@#@@#@呼呼——用来写风声。
@#@@#@汩汩、潺潺、哗、哗啦、哗哗、淙淙——用来写水流动或东西滚动的声音。
@#@@#@四、落地、敲击、拍打、撞击等声音@#@咚咚——用来写敲鼓和敲门的声音。
@#@@#@噼啪、噼里啪啦——火燃柴的声音@#@隆隆——用来写剧烈震动的声音,如:
@#@雷声隆隆,炮声隆隆。
@#@@#@咕咚——用来写重东西落下或大口喝水的声音。
@#@@#@叮当——用来写金属、瓷器、玉饰等撞击的声音。
@#@@#@铮铮——拟声词,金属撞击所发出的响亮的声音@#@轧(ya)——拟声词,形容机器开动时发出的声音@#@锵——拟声词,形容金属相撞击的声音@#@鼟(teng)——拟声词,形容鼓声@#@嗵(tong)——拟声词@#@突突——拟声词,心跳声,摩托车声@#@课后作业@#@基础积累大巩固@#@一、用“√”画出正确的汉字。
@#@@#@演(凑奏)感(爱受)(击缶)败@#@钢(瑟琴)(敲搞)门(邀激)动@#@二、先辨字,再组词。
@#@@#@滴场鸣@#@摘扬呜@#@阅读能力大提升@#@三、重点段落品析。
@#@@#@水,也是大自然的音乐家。
@#@下雨的时候,他喜欢玩打击乐器。
@#@小雨滴敲敲打打,一场热闹的音乐会便开始了。
@#@滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林,树林里的每片树叶;@#@所有的房子,房子的屋顶和窗户,都发出不同的声音。
@#@当小雨滴汇聚起来,他们便一起唱着歌:
@#@小溪淙淙,流向河流;@#@河流潺潺,流向大海;@#@大海哗哗,汹涌澎湃。
@#@从一首轻快的山中小曲,唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
@#@@#@1.这个自然段是围绕哪句话来写的?
@#@用“”画出。
@#@@#@2.找出文中表示声音的词语。
@#@@#@@#@@#@思维创新大拓展@#@四、你还听到过哪些大自然的美妙的声音?
@#@写几句。
@#@@#@青蛙是大自然的歌手@#@@#@参考答案:
@#@@#@ 一、奏受击琴敲激@#@二、水滴一场鸣叫摘取扬头呜呼@#@三、1.水,也是大自然的音乐。
@#@@#@2.滴滴答答叮叮咚咚淙淙潺潺哗哗@#@四、略@#@ @#@@#@第七单元@#@单元教学初探@#@一、单元内容总述@#@1.本单元主题:
@#@@#@本单元课文主要是围绕“大自然”这个专题进行编排的。
@#@主要由《大自然的声音》《父亲、树林和鸟》《带刺的朋友》三篇课文组成。
@#@编排意图是引导学生阅读课文,感受大自然的美妙,感知课文生动的语言。
@#@@#@2.本单元重点:
@#@@#@感受课文的生动语言,积累喜欢的语句。
@#@本单元的三篇课文都描写了大自然的美妙,语言生动、优美。
@#@《大自然的声音》写了风、水以及动物带给我们的美妙声音。
@#@《父亲、树林和鸟》描写了人与自然的和谐相处以及树林的美景。
@#@《带刺的朋友》写了一只刺猬月下偷枣的情景。
@#@教学时注意引导学生美读课文,感受语言的优美、生动,积累语言。
@#@@#@内容@#@教学要点@#@课时@#@教学建议@#@21.大自然的声音@#@本课描写了大自然中,风、水和动物带给我们的声音,重点是知道大自然有哪些美妙的声音,并感受美妙的声音,想象文中描述的声音,感受大自然的美。
@#@@#@ @#@@#@2@#@1.利用课件帮助学生理解课文。
@#@@#@2.引导学生感情诵读,感悟语言的美。
@#@@#@22.父亲、树林和鸟@#@本课作者记叙了父亲一生最喜欢树林和鸟的具体表现。
@#@重点是根据体验有感情地朗读课文,体会关键词句在表情达意方面的作用。
@#@@#@ @#@@#@2@#@1.通过分析关键词、重点句,感受体会父亲对树林和鸟的美好感情@#@2.感情诵读,感受语言的生动。
@#@@#@23.带刺的朋友@#@本课刺猬月下偷枣的故事,重点是体会句子不同的表达方式,懂得使用比喻句,发挥想象,使句子更生动形象。
@#@@#@2@#@1.通过语言的感悟和训练,真切地感受刺猬偷枣的本领大,体会作者的喜爱之情。
@#@@#@2.尝试有条理地复述刺猬偷枣的过程。
@#@@#@口语交际@#@本次口语交际主题是《身边的“小事”》,交流不文明行为或令人感到温暖的行为,重点是用简要的话表达自己的看法。
@#@@#@1@#@1.借助图片了解身边的小事。
@#@@#@2.小组合作,交流评价、总结。
@#@@#@习作@#@本次习作主题是《我有一个想法》,写写你对关注的问题的看法和改进建议,重点是能从积极的方面有条理、清楚地表达自己的想法。
@#@@#@1@#@小组讨论法引导学生讨论:
@#@生活中的哪些现象或问题引起了你的关注?
@#@并写一写。
@#@@#@语文园地@#@本次园地主要内容是交流摘抄的方法和好处,学习“得”字短语,正确美观地书写带有撇捺的汉字,积累古诗《采莲曲》。
@#@重点是掌握摘抄的知识,积累字词和古诗。
@#@@#@1@#@1.指导学生用发现法和探究法来学习摘抄、积累字词。
@#@@#@2.借助图片学习理解古诗。
@#@@#@";i:
30;s:
10833:
"域名注册合同书标准版docx@#@域名注册合同书@#@WORD模板文档中文字均可以自行修改@#@LOGO@#@×@#@×@#@×@#@×@#@有限公司@#@编号:
@#@_____________@#@ @#@@#@域名注册合同书@#@ @#@@#@甲方:
@#@___________________________@#@乙方:
@#@___________________________@#@签订日期:
@#@_______年______月______日@#@ @#@@#@ @#@@#@合同编号:
@#@___________@#@甲方:
@#@__________________@#@乙方:
@#@__________________@#@甲方就申请域名事宜,与乙方友好协商签订如下合同:
@#@@#@第一条 合同项目@#@甲方委托乙方在国际互联网(internet)上注册甲方申请注册的域名。
@#@注册的域名数量为国际域名________个,分别为_________;@#@国内域名_________个,分别为____________。
@#@@#@第二条 合同金额@#@本合同涉及到的国际国内域名注册的收费标准和注册数目如下:
@#@@#@2.1 国际域名注册费是人民币_________元/年,_________个域名,合计_________元;@#@@#@2.2 国内域名注册费_________元/首年,_________个域名,合计_________元;@#@@#@2.3 中文域名注册费_________元/年,_________个域名,合计_________元;@#@@#@2.4 本合同全部金额为_________元。
@#@@#@第三条 服务期限@#@在本合同中,对于保护性域名注册,乙方的服务期限为:
@#@国际域名为一年,国内域名为一年;@#@对于虚拟主机型域名注册,乙方的服务期限由虚拟主机租用合同确定。
@#@但下列情形除外:
@#@@#@3.1 双方协商一致变更的。
@#@@#@3.2 双方签署的其他合同另有约定的。
@#@@#@3.3 甲方将域名转移到非乙方域名服务器上的。
@#@@#@3.4 甲方违反本合同约定,法律规定或者域名管理机构的规定/政策等,乙方根据规定或者约定停止服务的。
@#@@#@第四条 甲方的权利义务@#@4.1 甲方对以其名义注册成功的域名拥有internet域名注册管理机构(包括但不限于icann下任意一个国际域名注册机构和/或cnnic,下同)赋予的相应的所有权。
@#@@#@4.2 甲方可以在域名注册成功之后的任何时候,将域名保留在乙方的域名服务器或者转移到其他甲方指定的域名服务器上。
@#@@#@4.3 甲方一旦申请域名注册即意味着甲方承诺遵守域名注册管理机构现行的及今后修正的对域名注册和争议解决的政策、办法、规定及国家法律法规的有关规定。
@#@@#@4.4 甲方保证申请注册的域名,没有侵犯乙方或者任何第三方的合法权利包括但限于他人的名称权,商标权和域名权利。
@#@如果该申请注册的域名侵犯了乙方或者任何第三方的权利,由甲方承担一切责任。
@#@甲方同时承诺承担此次域名注册全过程产生的权利和义务及违反5.5产生的后果。
@#@@#@4.5 甲方认识到域名注册申请的成功与否是由申请本身及申请时间等因素决定的,乙方仅以代理身份代为办理有关手续,对域名能否成功注册不提供任何担保。
@#@在未与乙方核实之前,甲方不得对外声称自己是该申请域名的所有者,也不得断定域名注册成功或者注册不成功。
@#@@#@4.6 甲方应按时足额向乙方缴纳所需的全部费用。
@#@另外,如果甲方申请国内域名的注册需要提供cnnic规定的合格的域名注册申请资料。
@#@如果在规定的时间内没有足额交费或者提供规定的合格的域名申请注册资料,将被视为自动放弃所注册域名,甲方应承担全部后果(包括但不限于被域名注册管理机构取消该域名的注册)。
@#@@#@4.7 甲方同意乙方没有义务审查甲方拟申请注册的域名是否侵犯他人的在先权利;@#@乙方也没有义务审查他人拟申请注册的域名是否侵犯甲方的在先权利。
@#@发生上述情形,均与乙方无关。
@#@若有任何第三方对甲方注册的域名主张权利,由甲方与相关当事人自行协商解决或者通过法律或其他途径解决。
@#@甲方保证使乙方不涉入任何上述争议并且不会因此而受到任何损害,否则甲方应弥补乙方遭受的所有损失。
@#@@#@第五条 乙方的权利义务@#@5.1 乙方为甲方办理域名注册的申请注册手续,提交规定的文件并代甲方缴纳有关费用。
@#@乙方不以任何明示或者暗示的方式担保甲方申请注册的域名能够成功注册。
@#@@#@5.2 乙方提交甲方委托的域名注册申请以当时在域名管理机构的域名数据库中的注册情况和查询结果为基础,但查询时没有冲突并不表明该域名一定能够注册成功。
@#@@#@5.3 乙方提供如下的注册后服务:
@#@向甲方报告查询和注册结果;@#@代甲方支付域名管理机构所需的有关费用;@#@为甲方的域名提供域名解析服务;@#@在本合同服务期内保持甲方的域名直到甲方具备使用它的条件;@#@如果甲方提出书面申请,为甲方设立不可编辑的“建设之中”的网页;@#@在甲方提出书面申请时,将域名转移到甲方指定的域名服务器上。
@#@@#@5.4 乙方按照约定收取合同金额和代甲方缴纳的有关费用。
@#@@#@5.5 乙方代甲方向域名注册管理机构履行了有关义务后,因域名注册管理机构的原因造成甲方域名注册争议的,乙方不承担任何责任。
@#@@#@第六条 付款方式@#@在本合同签订之时,甲方将注册域名的全部款项共计_________元支付乙方。
@#@对于后续服务所需的费用,甲方在前一次付款款项的有效期结束之前一个月内支付乙方,本合同得以继续履行。
@#@@#@第七条 合同解除、终止及违约责任@#@7.1 在合同执行期间,如果甲方将域名转移到除乙方以外的其他域名服务器,本合同即告解除。
@#@@#@7.2 在甲方前一次付款款项的有效期结束后,如没有接到甲方第二次付款,本合同自动失效。
@#@@#@7.3 如果甲方所需域名未能注册成功,乙方将全部款项扣除有关费用后退还甲方,本合同即告解除。
@#@@#@第八条 声明及保证@#@甲方:
@#@@#@8.1 甲方为一家依法设立并合法存续的企业,有权签署并有能力履行本合同。
@#@@#@8.2 甲方签署和履行本合同所需的一切手续均已办妥并合法有效。
@#@@#@8.3 在签署本合同时,任何法院、仲裁机构、行政机关或监管机构均未作出任何足以对甲方履行本合同产生重大不利影响的判决、裁定、裁决或具体行政行为。
@#@@#@8.4 甲方为签署本合同所需的内部授权程序均已完成,本合同的签署人是甲方的法定代表人或授权代表人。
@#@本合同生效后即对合同双方具有法律约束力。
@#@@#@乙方:
@#@@#@8.5 乙方为一家依法设立并合法存续的企业,有权签署并有能力履行本合同。
@#@@#@8.6 乙方签署和履行本合同所需的一切手续均已办妥并合法有效。
@#@@#@8.7 在签署本合同时,任何法院、仲裁机构、行政机关或监管机构均未作出任何足以对乙方履行本合同产生重大不利影响的判决、裁定、裁决或具体行政行为。
@#@@#@8.8 乙方为签署本合同所需的内部授权程序均已完成,本合同的签署人是乙方的法定代表人或授权代表人。
@#@本合同生效后即对合同双方具有法律约束力。
@#@@#@第九条 保密@#@双方保证对从另一方取得且无法自公开渠道获得的商业秘密(技术信息、经营信息及其他商业秘密)予以保密。
@#@未经该商业秘密的原提供方同意,一方不得向任何第三方泄露该商业秘密的全部或部分内容。
@#@但法律、法规另有规定或双方另有约定的除外。
@#@保密期限为_________年。
@#@@#@一方违反上述保密义务的,应承担相应的违约责任并赔偿由此造成的损失。
@#@@#@第十条 不可抗力@#@本合同所称不可抗力是指不能预见、不能克服、不能避免并对一方当事人造成重大影响的客观事件,包括但不限于自然灾害如洪水、地震、火灾和风暴等以及社会事件如战争、动乱、政府行为等。
@#@@#@如因不可抗力事件的发生导致合同无法履行时,遇不可抗力的一方应立即将事故情况书面告知另一方,并应在_________天内,提供事故详情及合同不能履行或者需要延期履行的书面资料,双方认可后协商终止合同或暂时延迟合同的履行。
@#@@#@第十一条 通知@#@11.1 根据本合同需要发出的全部通知以及双方的文件往来及与本合同有关的通知和要求等,必须用书面形式,可采用_______(书信、传真、电报、当面送交等方式)传递。
@#@以上方式无法送达的,方可采取公告送达的方式。
@#@@#@11.2 各方通讯地址如下:
@#@_____________________________________________。
@#@@#@11.3 一方变更通知或通讯地址,应自变更之日起_________日内,以书面形式通知对方;@#@否则,由未通知方承担由此而引起的相应责任。
@#@@#@第十二条 争议的处理@#@12.1 本合同受_________国法律管辖并按其进行解释。
@#@@#@12.2 本合同在履行过程中发生的争议,由双方当事人协商解决,也可由有关部门调解;@#@协商或调解不成的,按下列第_________种方式解决:
@#@@#@
(1)提交_________仲裁委员会仲裁;@#@@#@
(2)依法向人民法院起诉。
@#@@#@第十三条 解释@#@本合同的理解与解释应依据合同目的和文本原义进行,本合同的标题仅是为了阅读方便而设,不应影响本合同的解释。
@#@@#@第十四条 补充与附件@#@本合同未尽事宜,依照有关法律、法规执行,法律、法规未作规定的,甲乙双方可以达成书面补充协议。
@#@本合同的附件和补充协议均为本合同不可分割的组成部分,与本合同具有同等的法律效力。
@#@@#@第十五条 合同效力@#@本合同自双方或双方法定代表人或其授权代表人签字并加盖公章之日起生效。
@#@有效期为____________年,自_________年_________月_________日至_________年_________月_________日。
@#@本合同正本一式_________份,双方各执_________份,具有同等法律效力;@#@合同副本_________份,送_________留存一份。
@#@@#@甲方(盖章):
@#@______________@#@法定代表人(签字):
@#@________@#@_________年_________月____日@#@签订地点:
@#@__________________@#@乙方(盖章):
@#@______________@#@法定代表人(签字):
@#@________@#@_________年_________月____日@#@签订地点:
@#@__________________@#@@#@@#@@#@谢谢合作@#@";i:
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"一年级题口算@#@小学一年级数学(下)口算题
(1)姓名@#@26-7=@#@80-2=@#@65+2=@#@81-6=@#@26+8=@#@80-6=@#@60-1=@#@23-10=@#@62-8=@#@68-9=@#@72-3=@#@45-7=@#@50-30=@#@17+23=@#@90-4=@#@42-4=@#@81-3=@#@48+20=@#@82-6=@#@31-2=@#@90-6=@#@37+7=@#@81-50=@#@14+8=@#@45-8=@#@31-8=@#@1517=@#@71-40=@#@48+4=@#@84-6=@#@32-6=@#@25+40=@#@52-8=@#@51-2=@#@26-8=@#@37+8=@#@67+30=@#@17+8=@#@83-6=@#@32-7=@#@82-8=@#@38+2=@#@71-7=@#@74-7=@#@35+8=@#@81-8=@#@15+8=@#@51-6=@#@54-4=@#@91-2=@#@93-8=@#@51-9=@#@23+2=@#@65-7=@#@37+8=@#@94+7=@#@21-9=@#@50-2=@#@80-2=@#@37+1=@#@32-6=@#@54-7=@#@43+5=@#@58-9=@#@29+1=@#@81-8=@#@82-4=@#@54-6=@#@19+6=@#@19-5=@#@68+3=@#@91-2=@#@44-5=@#@27+7=@#@47+8=@#@42-35=@#@45+6=@#@42-5=@#@68+7=@#@25-7=@#@91-3=@#@24+60=@#@82-4=@#@21-2=@#@32-3=@#@93-4=@#@91-4=@#@93-5=@#@78+6=@#@67+6=@#@91-3=@#@36+6=@#@55+8=@#@88-9=@#@40-3=@#@66+6=@#@42-5=@#@42-6=@#@91-2=@#@76-9=@#@小学一年级数学(下)口算题
(2)姓名@#@62-10=78-1=40+52=53-8=76-1=@#@51+20=89-6=84-9=93-8=94-6=@#@62-20=60-1=63+7=40-3=42-2=@#@46-6=22+3=18+4=63-2=56-2=@#@12+8=59-5=27+5=71-3=52-3=@#@97-7=58-1=11-8=65-3=17+8=@#@44-6=21+4=59-5=94-1=88-6=@#@30-1=14+6=68-6=94-7=39+2=@#@26-7=83-5=45+6=51-2=67-6=@#@41+5=50-8=58-9=57-3=48+2=@#@44+6=64-6=57-4=79-4=90-4=@#@24-7=26+4=59-5=41-3=48-20=@#@74-6=24+1=67-8=54-1=93-8=@#@18+7=76-8=75-9=96-9=87-2=@#@84-5=64-8=16+8=11+7=50-2=@#@16+4=65-7=29-3=26-9=37+1=@#@98-9=55+5=98-9=35+6=98-3=@#@99-9=92-8=39+4=47+1=65-8=@#@37+2=94-5=66+4=69-5=13+6=@#@87-9=32+4=61-4=98-8=74+3=@#@小学一年级数学(下)口算题(3)姓名@#@87-50=43+5=69-5=25-24=36-35=@#@89-4=49-5=23+3=88-2=33-19=@#@30+66=77-10=4+6=76-8=21+28=@#@51-4=4+82=44+6=54+6=98-58=@#@25-4=15+60=29-6=58+2=33-9=@#@60+36=54-2=65-5=25+40=78-62=@#@87-7=66-5=38-8=18+0=49-3=@#@55-54=79-4=20+3=99+1=60-10=@#@67-60=75-6=84-5=1+48=2+74=@#@64-2=46-1=79-1=39-38=70-4=@#@79-8=81+0=44-1=38+30=7+72=@#@9+91=20-10=18+60=25+10=81-71=@#@72-6=89-5=49-7=66-7=61-36=@#@79-3=78-40=54-5=22+38=74-6=@#@62-62=31+245-9=83-5=23-6=@#@36-5=6+2=95-7=92-6=78-8=@#@26-2=41-8=37+7=79-8=96-9=@#@45-43=97-3=49+1=48-6=81-6=@#@72-3=84-8=72-9=71+9=90-2=@#@97-1=73-11=37+2=44-8=92-7=@#@小学一年级数学(下)口算题(4)姓名@#@36+30=44+30=87-20=74-40=65-10=@#@43+50=71+20=79-50=95-10=75-30=@#@96-40=94-30=31+10=34-10=66+30=@#@16-10=51-10=77+10=98-30=86+10=@#@92-90=14+40=81-50=53-40=73-20=@#@38+50=60+10=92-80=97-80=21+10=@#@25-10=28-20=40-40=71-70=67-50=@#@39+60=12+60=61-30=44+40=65-60=@#@68-20=47+10=33+30=32-30=75+10=@#@82-10=79-50=80-70=13+60=21+60=@#@12+60=93-60=34+60=38-20=67-50=@#@26+50=47+10=35+50=88-10=53-10=@#@66-20=20+10=90-70=98-90=46-40=@#@83-60=11+60=71-50=50-40=20+40=@#@76-60=87-10=97-10=22+40=28-20=@#@72-70=57-30=12+10=40+40=77-50=@#@80-60=42+50=94-10=60-10=70-50=@#@23+30=77-70=33+30=98-50=38+30=@#@50-40=47-30=75-50=67-40=28+50=@#@91-10=65-40=78-40=63+30=66-20=@#@小学一年级数学(下)口算题(5)姓名@#@97-90=97-10=28-20=94-50=81-60=@#@23-10=53+10=81-70=16+50=33-30=@#@28-10=79-10=70-60=34-10=81-10=@#@91-20=30-20=15+60=73-70=22-10=@#@84-40=49-20=19+70=17-10=49-10=@#@94-20=60-30=99-80=43-20=54-10=@#@76-50=42-40=70-70=15+30=76-10=@#@73-60=53-10=76-50=86+10=71-10=@#@59+10=85-20=91-60=13+20=95-10=@#@72-50=42+20=16+30=29+20=79-50=@#@44-10=24-10=60+40=52+40=40+20=@#@79-40=48+30=44+30=98-60=54-30=@#@96-90=92-10=18+60=23-20=93-30=@#@43-10=33-10=31-10=96-10=85-40=@#@54-40=81-20=79-40=11+50=97-30=@#@70+10=27+60=77-30=95-60=94-90=@#@42+10=72-50=99-30=51-40=49+50=@#@29-10=34+20=84-10=74-20=65-10=@#@59-40=41-20=95-70=18+10=84-60=@#@31-10=86-30=71-20=92-10=30-10=@#@小学一年级数学(下)口算题(6)姓名@#@49+30=52-40=96-10=57+10=55-30=@#@66-60=85-60=33-10=20+50=19+10=@#@32-10=83-30=56-30=18+60=18+10=@#@80+20=88-80=75-70=97-60=10-10=@#@82-20=74+20=34+10=87+10=53-10=@#@34-30=78-50=60-40=85-70=33+50=@#@32+50=44+20=18+80=78-70=92-70=@#@62+20=25+60=63+10=56+10=92-90=@#@65-30=75-60=79-40=87-50=49-30=@#@98-60=55+30=57-40=40+40=74-50=@#@24+70=79+20=45+50=61-40=23+50=@#@75-20=13+40=51-50=67-40=52-40=@#@35-20=40-10=88-70=95-90=85-50=@#@43+40=78-10=99-30=79-10=39-30=@#@76-50=35-30=91-20=41-40=12-10=@#@96-60=96-40=96-90=11+80=44+40=@#@27+70=84-30=91-10=43-40=63+20=@#@98-20=74-40=26+30=11+10=28-20=@#@74-50=57-50=49-20=15+80=67-60=@#@65+30=73-60=63-30=40+60=91-40=@#@小学一年级数学(下)口算题(7)姓名@#@73+5=37+0=65+3=16-5=77+3=@#@98-4=76-5=22-1=24-2=86+3=@#@81+1=97-2=44+4=41+8=86+3=@#@85-1=31+3=60+7=37-0=17-6=@#@67-4=60+7=12-0=14+6=14+5=@#@51+5=40+9=13+2=69-0=16-2=@#@36-2=53-0=84+4=49-0=41+0=@#@30+8=61+7=44+6=26-6=93+6=@#@65+1=87+3=96-0=14+4=80+3=@#@53+3=75+2=33+4=61+5=32+5=@#@44-0=97-1=62+8=66-0=72+2=@#@51-1=33+7=13+3=89-8=73+1=@#@77-5=74+1=93-1=16+2=22+2=@#@55+3=49-5=68-7=22+2=95-4=@#@11+2=49-2=59-6=12+6=38-4=@#@57-2=61+7=47-4=76+1=26+0=@#@19-7=22+7=54-2=16-3=39-9=@#@38+1=46+3=38-3=58-1=93+6=@#@41+2=89-1=88+0=55+5=98+0=@#@21+1=99-4=78-5=14-4=19-2=@#@小学一年级数学(下)口算题(8)姓名@#@41+6=19+0=91+2=76+1=88-0=@#@92-1=39-0=44-4=21+0=97-0=@#@94+4=30+8=19+0=56-6=73+6=@#@78-4=49-8=46-4=92+5=68-4=@#@43+7=58-0=64-4=42-1=84-3=@#@77+0=37-6=56+3=14-3=87-4=@#@38-0=49-5=24+0=14-2=67+3=@#@66-0=50+8=45-0=92-2=21+7=@#@70+9=55-1=37-1=98-8=41+1=@#@79-6=68-0=53+4=24+4=77-3=@#@53-0=88-2=17-5=63+7=33-1=@#@91+5=97-2=84+1=91+6=98-0=@#@83+2=76-6=41+5=42-0=86+3=@#@51+2=16-3=70+5=16+3=25+3=@#@33-0=49-0=82+7=74-4=55+0=@#@24-3=83+7=51-0=71+2=52+4=@#@77-0=95+2=69-2=96+0=29-0=@#@92+2=65-5=44+4=93+2=33+4=@#@51+6=94+0=12+6=48-2=89-3=@#@75+1=48-5=51+1=48-6=11+9=@#@小学一年级数学(下)口算题(9)姓名@#@87+9=65+6=46+5=79+5=17+8=@#@17+4=92+9=14+7=75+6=63+8=@#@67+6=89+5=88+3=17+6=91+4=@#@54+7=18+4=99+8=27+7=13+8=@#@15+8=47+8=57+7=69+3=89+3=@#@66+6=58+6=27+9=29+2=37+5=@#@58+9=18+3=86+7=48+3=73+9=@#@88+4=26+6=18+9=75+8=39+7=@#@76+8=79+8=48+9=37+8=26+6=@#@57+6=68+4=88+7=53+9=77+9=@#@75+9=28+7=69+5=88+3=16+9=@#@86+7=35+9=29+6=34+9=37+7=@#@57+5=48+3=55+6=74+8=86+6=@#@39+8=65+6=95+8=19+6=68+4=@#@88+6=54+7=77+4=59+9=79+3=@#@34+7=63+9=19+2=82+9=66+9=@#@48+5=32+9=27+8=49+3=57+9=@#@49+9=77+9=19+2=28+3=73+8=@#@67+7=53+9=15+8=89+5=27+8=@#@77+4=48+9=49+5=49+8=33+9=@#@小学一年级数学(下)口算题(10)姓名@#@25+9=25+9=29+9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"一通三防管理制度汇编@#@河南东升煤业有限公司“一通三防”管理制度汇编@#@编制单位:
@#@通风科@#@目录..............................................@#@第一章通风管理制度..............................................1@#@第二章瓦斯管理制度.............................................10.@#@第三章防突管理制度.............................................17@#@第四章防尘管理制度.............................................22@#@第五章防灭火管理制度.........................................24@#@第六章放炮管理......................................................33@#@第七章“一通三防”管理处罚制度..........................37@#@第一章通风管理制度@#@通风系统@#@一、矿井必须有完整的独立通风系统。
@#@改变全矿井或一翼通风系统时(包括主要通风机的改变),必须编制通风设计和安全措施,经矿、公司审批后方可实施,在安排年、季、月度工程计划时,应同时考虑合理的通风系统。
@#@@#@二、生产水平和采区必须实行分区通风,采区进、回风巷必须贯穿整个采区,严禁一段为进风巷、一段为回风巷。
@#@三、采、掘工作面实行独立通风,消除不符合规定的串联风、循环风、老塘风、扩散通风,严禁无风、微风作业。
@#@如确需串联通风时,必须制订安全措施,经审批后方可实施。
@#@开采有煤与瓦斯突出危险的煤层时,严禁任何2个工作面之间串联通风。
@#@采区变电所、井下爆炸材料库、充电硐室必须有独立通风系统。
@#@四、井下各用风地点应有足够的风量,巷道风速、空气温度符合规定。
@#@严格按照公司制定的风量计算方法进行计算,矿井有效风量达到85%以上。
@#@矿井应按实际供风量核定矿井产量,严禁超通风能力生产。
@#@五、认真执行测风制度,每10天进行一次全面测风。
@#@采掘工作面和其它用风地点,根据实际需要随时进行测风,以掌握井下各用风地点的实际风量,根据测风结果采取措施,合理调节风量。
@#@测风报表必须报总工程师审阅。
@#@六、采空区必须及时封闭。
@#@随采面推进逐个封闭通至采空区的连通巷道。
@#@采区开采结束后45天内,必须在所有与已采区相连通的巷道中设置密闭墙,全部封闭采区。
@#@七、每季度绘制矿井通风系统图、避灾系统图,并按月补充修改。
@#@通风系统图应标明测风站、风流方向、风量(风速)和通风设施的安装地点等。
@#@八、按规定进行矿井通风阻力测定(至少3年),矿井每年应进行1次反风演习。
@#@九、容易自燃和自燃的单一厚煤层或煤层群的矿井,大巷和总回风巷砌碹或锚喷。
@#@通风系统调整一、矿井通风系统或生产水平、一翼通风系统调整时,必须由通防科编制通风调整设计和安全措施,经矿领导、总工程师审批后,并上报公司审批后方可实施。
@#@二、采区通风系统调整时,必须由通防科编制通风系统调整方案和安全措1施,并经总工程师审批后方可实施。
@#@三、采掘工作面开采时,由通防科编制采掘通风设计,并经总工程师审批后,由通风放炮队实施。
@#@主要通风机一、矿井必须采用机械通风,主要通风机的安装、使用符合规定要求。
@#@二、主要通风机应设专人看管、维护,确保正常运转,做好记录。
@#@如主要通风机水柱计负压变化超过50pa时,应向矿调度室、通防科和总工程师汇报。
@#@三、改变主要通风机工况点时,必须报总工程师批准。
@#@因检修、停电或其它原因需要停风或单风机运转时,必须制订停风或单风机运转措施,同时报矿和公司批准。
@#@四、主要通风机停止运转时,受停风影响的地点,必须立即停止工作,切断电源,工作人员先撤到进风巷道中,由总工程师或值班矿长根据停风后的具体情况,迅速决定矿井是否停止生产,工作人员是否全部撤出。
@#@主要通风机在停风期间,必须打开风井防爆门及有关风门,以便充分利用自然通风。
@#@备用主要通风机因故在一周内无法正常运行时,必须制定专项措施,报矿技术负责人批准,并报区域公司备案。
@#@五、按规定进行主要通风机性能鉴定(至少5年)。
@#@矿井至少每月检查1次主要通风机,每季度至少检查1次反风设施和防爆门,并有记录。
@#@六、通风机房内必须安装水柱计、电流表、电压表、轴承温度计等仪表,还必须有直通矿调度室的电话,并有反风操作系统图、司机岗位责任制和操作规程。
@#@主要通风机的运转应由专职司机负责,司机应每小时将通风机运转情况记入运转记录簿内;@#@发现异常,立即报告。
@#@矿井反风制度一、矿井应每年进行一次矿井反风演习,反风前提前编制矿井反风演习方案以及实施反风的安全技术措施,反风后要编制反风演习报告,矿井反风演习方案,及措施在反风前半月报区域公司通风部门,反风演习报告在反风完成后2月报区域公司通风部门备案,区域公司后统一上报总公司通风部门。
@#@二、每季度应至少检查一次反风设施,新安装的主要通风机(或主要通风机改造后)投入运行后以及通风系统有较大变化时,应及时进行一次矿井反风演习,多台主要通风机运转的,做联合反风演习,并可以根据矿井需要做单台反风演习。
@#@2三、矿井主要通风机必须装有反风设施,每季度检查一次反风设施,并建立检查记录备查,矿井主要通风机能在10min内改变巷道中的风流方向;@#@当风流方向改变后,主要通风机的供风量不应小于正常供风量的40%。
@#@四、井下所有永久风门都要有反风门,经常检查反风门的完好性,确保反风效果。
@#@局部通风一、掘进工作面必须采用全风压通风或局部通风机通风,煤与瓦斯突出煤层的掘进通风方式必须采用压入式。
@#@不得使用1台局部通风机同时向2个作业的掘进工作面供风。
@#@使用2台局部通风机供风的掘进工作面,2台局部通风机都必须同时实现风电闭锁。
@#@二、局部通风要有专项设计,局部通风机选型、风量计算要做到科学合理。
@#@局部通风机和风筒的安装和使用等应在作业规程中明确规定,实行挂牌管理。
@#@局部通风设备、设施按“谁使用,谁负责”的原则进行管理。
@#@三、掘进工作面开工前,必须进行联合验收,“三专两闭锁”、采掘供电分开、双风机双电源、自动倒台、监测装置符合规定,方可开工。
@#@四、局部通风机必须安装在全风压风流中(风机吸风口距回风巷不得小于10m,距底板不小于m),并符合标准,严禁风机吸循环风。
@#@主风机均“三专”供电,实现风电、瓦斯电闭锁、自动倒台。
@#@每天八点班由安全检查员、当班检修电工对风机倒台、风电闭锁进行试验,并做好记录、填写风机管理牌板。
@#@五、局部通风机必须指定人员负责管理,严禁无计划停风。
@#@煤巷掘进工作面局部通风机必须安排专人负责看管。
@#@对无计划停电停风事故,要认真分析,查明原因,追查责任,并制订防范措施。
@#@如确需停风时,要编制安全技术措施报总工程师批准后方可实施。
@#@六、局部通风机的设备齐全,吸风口有风罩和整流器,高压部位(包括电缆接线盒)有衬垫(不漏风),通风机必须吊高或垫高,离地面高度大于,以上的局部通风机装有消音器(低噪声局部通风机除外);@#@且吸风口10m范围内无杂物;@#@七、风筒必须采用抗静电、阻燃风筒;@#@风筒逢环必挂,吊挂平直(用钢丝绳或铁丝拉直吊挂);@#@风筒应使用双反边接头,不得倒接反插;@#@巷道拐弯必须使用弹簧风筒,无拐死弯现象(折深超过100mm即为死弯),异径风筒要设过渡段,风筒破口及时粘补;@#@风筒上干净卫生,无积尘和喷浆灰;@#@风筒实行编号管理(末3端30m除外),编号统一采用白底红字形式,白底直径为100mm,编号距风筒接头300mm;@#@备用风筒全部存放在风筒存放架上,码放整齐,并挂备用风筒牌。
@#@八、杜绝风筒破口(末端20m除外)、风机高压部位和风筒接头漏风(手距接头处处感到漏风或阻力较大处有响声)。
@#@九、初次安装领用风筒的型号和数量必须根据设计经通防科签字后领用,通防科对各单位风筒的数量建帐管理,严格按矿经营指标进行考核,工程结束后必须按规定的期限及时回收相关的通风设施和设备。
@#@十、通风放炮队负责各单位日常的局部通风管理,对风筒的延长、吊挂、缝补、存放和回收等工作进行指导和监督,对风筒使用情况每旬以报表的形式报通防科。
@#@十一、需更换风筒时,必须编制专项安全措施,报总工程师审批。
@#@十二、使用局部通风机供风的巷道,必须在风机附近风机管理牌板,实际风量由通风放炮队测风人员填写,其余内容由施工区队专人填写,要求填写内容准确、清晰、明了,管理牌板和风机保持干净卫生,手模无灰尘。
@#@十三、风筒末端到工作面的距离在《作业规程》要有明确的规定:
@#@煤巷或半煤巷不得超过5m,岩巷不得超过8m,瓦斯涌出异常的岩巷根据实际情况要及时调整。
@#@一般风筒吊挂高度距巷道底板不小于。
@#@十四、煤巷、岩巷掘进工作面必须达到掘进装备系列化标准的要求。
@#@十五、高瓦斯掘进工作面,提倡采用大功率局部通风机、大直径风筒供风技术,并宜采取双路风筒供风技术,防止因供风中断造成的瓦斯超限事故。
@#@十六、完善局部通风方面的监控系统,要安设风机开停传感器,风电闭锁开关状态传感器,掘进工作面应安设工作面、回风流两个瓦斯传感器。
@#@井下局部通风机安装使用管理制度一、建立局部通风机安装审批制度。
@#@局部通风机安装前,应由使用单位提出申请,矿通风,机电,安检等部门审批。
@#@二、局部通风机安装运转前,必须调整安装地点的全负压供风量,只有全负压供风量大于局部通风机吸风量并保证巷道最低风速时方可安装运转。
@#@严防局部通风机发生循环风。
@#@三、局部通风机安装后,必须组织通风、机电、监控、安检等部门现场验收并在验收单上签字,没有经过验收的风机,任何人不得开启。
@#@四、局部通风机必须由专人进行管理,保持24小时正常运转,每天要做主副风机倒台切换试验,并做好记录。
@#@4五、设置局部通风机管理牌板。
@#@管理牌板上要有局部通风机安装地点、时间、型号、功率、局部通风机处的瓦斯浓度、全风压风量、入口风量、出口风量、测风时间、风筒直径、风筒长度和管理人员等内容。
@#@六、临时停风或因更换局部通风机、风筒需要停风的地点,必须断电撤人,在巷口设置栅栏,揭示警标,在巷道新鲜风流中设警戒,禁止人员进入停风区。
@#@停风区瓦斯或二氧化碳达到3%不能立即处理的,24小时内必须及时进行封闭。
@#@七、局部通风机在井下连续运转时间达到6个月时,必须升井进行检修。
@#@通风设施一、通风设施要进行分类、编号登记,建立台帐和图板,按“谁使用,谁负责”的原则进行管理。
@#@通风设施均实行挂牌管理。
@#@二、每旬对井下通风设施进行一次全面检查。
@#@通风工、瓦斯检查员、安检员要经常对所管辖区内的通风设施进行检查,发现问题要及时向调度室汇报,并有记录。
@#@三、通风设施必须位置合理,安全可靠;@#@设施构筑质量符合标准要求。
@#@永久风门和密闭要用不燃性材料构筑,临时风门,临时密闭要采用厚度15mm以上的木板鱼鳞搭接,并用黄泥勾缝,临时设施使用时间一般不得超过一个月,否则要构筑永久设施。
@#@严禁风帘,风障等淘汰设施。
@#@
(一)风门1、风门一组至少2道,间距不小于5m。
@#@2、风门能自动关闭,正向风门必须安装联锁,反向风门齐全(防突反向风门必须包铁皮,铁皮厚度不小于2mm)。
@#@3、墙体用不燃性材料支护,厚度不小于(防突风门墙体厚度不小于),严密不漏风(手触无感觉,耳听无声音)。
@#@4、墙体周边要掏槽(煤巷、半煤岩巷掏槽深度不低于300mm),见硬顶、硬帮与煤岩接实。
@#@5、墙面平整(1m内凸凹不大于10mm)无裂缝、,重缝和空缝,有不小于的裙边。
@#@6、门框、风门要包边沿口(用风筒布或皮子进行包边沿口,宽度不低于100mm、要规整成直线),有衬垫,四周接触严密(不能透光,通车门底坎除外)。
@#@7、风门水沟要设反水池或挡风帘;@#@通车风门要设底坎,高度适宜;@#@电缆、管路孔要堵严不漏风。
@#@8、风门前后5m内巷道支护良好,无杂物、积水、淤泥。
@#@59、风门门面平整、无裂缝、不漏风,包铁皮,过车风门要设防撞杠;@#@防突反向风门厚度不低于50mm。
@#@10、门槛高度合适,与风门接触严密,不漏风。
@#@11、调节窗必须预留在墙体上方,并能根据需风量进行调节;@#@突出区域调节窗必须安设防逆转装置;@#@调节窗附近悬挂管理牌板,牌板内容应包括:
@#@风窗面积、通过风量、测风人、测风日期、管理人和管理单位等。
@#@12、风压大、难以开启的风门必须设置卸压小门,小风门材料为桐木,尺寸为:
@#@长×@#@宽×@#@厚=400×@#@400×@#@30mm。
@#@小风门必须包边沿口,关闭后不得漏风。
@#@13、主要风门要安装风门开关传感器。
@#@14、反向风门距工作面的距离,一般反向风门距离距工作面回风口不得小于10m,与工作面的最近距离不得小于70m。
@#@
(二)密闭(挡风墙)1、墙体用不燃性材料支护,严密不漏风(手触无感觉、耳听无声音),厚度不小于。
@#@2、墙体周边要掏槽(煤巷、半煤岩巷掏槽深度不低于300mm),见硬顶、硬帮与煤岩接实,并有不小于的裙边。
@#@3、墙面平整(1m内凸凹不大于10mm),无裂缝、重缝和空缝。
@#@4、密闭内有水时,要设反水池或反水管;@#@封闭采空区、再复用的盲巷时要设测气孔。
@#@5、密闭前5m内支护良好,无片帮、冒顶;@#@密闭前无瓦斯积聚;@#@6、密闭前无杂物、积水、淤泥。
@#@7、密闭前要设栅栏、警标、说明牌板和瓦斯检查牌板(至少7天检查一次);@#@封闭联络巷(无瓦斯涌出)的挡风墙可不设栅栏。
@#@8、栅栏高度不低于,栅栏要用30×@#@30mm的松木条制成,采用方格网形式,其横、竖间隔为250×@#@250mm。
@#@栅栏一侧应留有宽450mm左右能打开的检查门,用铁丝固定在栅栏上。
@#@四、通风设施状态未经允许不得随意调整,常闭风门必须随手关闭。
@#@严禁同时敞开两道常闭的正向风门或碰撞风门。
@#@五、如需倾斜运输巷中设置风门,必须安设自动风门或设专人管理,并设置信号装置,制订安全措施经审批后方可使用。
@#@测风制度一、各矿通风部门必须每月编制矿井,采区,采掘工作面的配风计划,配6风要按照人数、瓦斯、温度、炸药用量等计算并用风速校验。
@#@配风计划要报矿技术负责人审批。
@#@二、每一矿井都必须建立测风制度,配备足够的测风员,每10天对矿井、采区的进、回风量,采掘面以及其它用风地点的风量进行一次全面的测风。
@#@因井下风量调整或主要通风机工况变化等原因,使井下风量发生较大的变化时,要安排测风员及时进行全面测风。
@#@三、采煤工作面测定进、回风巷道风量,掘进工作面测定局部通风机的全压供风量、出口风量、入口风量。
@#@四、安装局部通风机前测定局部通风机前的全压供风量;@#@更换局部通风机后及时测定局部通风机的全压供风量、出口风量、入口风量及全压总回风量。
@#@五、瓦斯涌出异常的采、掘面以及通风巷道的风量,矿通风部门根据实际需要增加测风次数。
@#@六、所有测风结果要及时填写到测风地点的记录牌板上和台账上,数据要求真实可靠,严禁弄虚作假。
@#@测风员在测风过程中如发现通风系统有问题,要立即查明原因并向矿技术负责人汇报,待通风系统稳定后,重新测定风量。
@#@七、矿井主要进回风巷、采区进回风巷必须建立正规的测风站,采掘工作面及其它巷道的测风点可建立临时测风站,测风站必须挂测风牌。
@#@测风时将巷道风量、风速、断面、温度、瓦斯和二氧化碳浓度、测定时间、测风员姓名等内容填写到测风牌和测风记录本上。
@#@八、风量测定结果每旬报矿技术负责人。
@#@月末编制通风月报。
@#@各矿通风月报经矿技术负责人审查后于每月3号前报区域公司通风部(2份),区域公司汇总各矿通风月报后于5日前上报总公司通风部门。
@#@当矿井风量发生较大异常变化时,应及时向区域公司通风部门汇报。
@#@巷道贯通一、巷道贯通作业必须由区队技术人员编制专项安全技术措施,经审批后,方可组织实施。
@#@相关人员必须掌握将要贯通巷道的通风系统、瓦斯涌出、围岩状况等情况。
@#@用放炮方法贯通巷道时,措施中必须明确放炮站岗警戒位置、停电撤人范围及通风、瓦斯检查等内容。
@#@二、凡与已采区、情况不明巷道等进行贯通时,必须编制专项安全技术措施。
@#@三、巷道贯通前,巷道在相距20m前,必须停止一个工作面作业,做好调7整通风系统的准备工作。
@#@地测科必须提前向总工程师报告,下达巷道贯通通知书。
@#@四、因巷道贯通停掘的工作面必须切断电源,设置栅栏及警标,保持正常通风,并且每班要检查巷道内的通风和瓦斯情况,当瓦斯浓度超限时,必须立即进行处理。
@#@五、贯通巷道每次爆破前,必须派专人和瓦斯检查员共同到停掘的工作面检查,只有在2个工作面及其回风流中的瓦斯浓度都在%以下时,方可爆破。
@#@六、每次爆破前,必须派专人在指定位置警戒站岗。
@#@七、巷道贯通时,必须安排专人在现场统一指挥。
@#@贯通后必须停止采区内的一切工作,立即调整通风系统,并对该地区及相关区域的风量、瓦斯等情况进行一次全面检查,发现问题及时采取措施进行处理。
@#@只有在风流稳定后,方可恢复工作。
@#@八、采煤工作面进、回风巷间(不包括改造切眼),生产采区进、回风巷间及主要进、回风巷间确需施工联巷贯通时,则必须在贯通前完成永久通风设施,严禁使用临时设施。
@#@九、施工单位必须掌握贯通距离,维护好两个掘进巷道。
@#@当贯通距离剩5m时(或按贯通措施执行),每次爆破前应打不小于长探眼,准确掌握贯通情况。
@#@如预计贯通位置未贯通,应立即停止掘进,通知地测部门进行复核,严禁私自组织施工。
@#@十、巷道贯通措施未经批准或未按措施要求组织施工将对责任单位追查处理。
@#@未经总工程师批准,掘进巷道与已采区或情况不明巷道贯通,将按重大事故进行追查处理。
@#@盲巷管理一、加强盲巷管理,矿井生产、技术部门要把好设计、生产布局及现场施工关,不准间歇式施工,尽快形成全负压通风系统。
@#@二、在掘进过程中,由施工单位造成的盲巷,由施工单位自己负责按通防科下发的密闭施工标准进行施工。
@#@三、采面、采区回撤结束后,由通风放炮队按通防科下发的密闭施工标准进行施工;@#@四、大巷或公共地段存在盲巷需要施工密闭的,由调度室安排队伍,按通防科下发的密闭施工标准进行施工五、因临时停风或更换风筒等原因,掘进工作面需要临时停风时,必须明8确专人在盲巷口新鲜风流中设警戒,任何人不得进入停风区。
@#@六、凡停工时间较长需停风的掘进工作面,必须经矿总工程师批准,停风必须立即断电、同时在距离巷道口不超过5m的地方设置密闭,同时必须切断盲巷内钢管、轨道等金属物体,防止杂散的电流引入盲巷。
@#@当停风区瓦斯或二氧化碳超过3%或其它有害气体超过《规程》规定,不能立即处理时,必须在24小时内封闭盲巷。
@#@密闭时应根据盲巷瓦斯涌出状况和密闭时间选择永久密闭或临时密闭。
@#@七、临时停风巷道恢复通风前,首先必须检查瓦斯,证实停风区中瓦斯浓度不超过%或二氧化碳浓度不超过%,由当班瓦检员就地排放;@#@当瓦斯浓度超限时,严格执行实行分级排放瓦斯管理制度。
@#@八、拆除密闭时,要使用铜制工具并撒水湿润,如有必要,应联系矿山救护队协助进行。
@#@九、所有盲巷密闭都必须建立台账,每周至少检查一次盲道密闭墙内、外的气体情况,并将松果结果记入盲巷管理台账。
@#@密闭墙损坏和墙外瓦二氧化碳浓度超限,要及时汇报通风区(队)长,并立即处理。
@#@十、盲巷必须定期检查:
@#@已密闭处理的盲巷,每周至少检查一次密闭和栅栏的质量。
@#@临时停风设置栅栏的盲巷,每班至少检查栅栏的质量及栅栏内1m处至巷道口段内的瓦斯、二氧化碳的浓度。
@#@十一、所有盲巷都必须及时填到采掘工程平面图上,采掘工作面距离盲巷20m以外时,必须排除盲巷内积聚的瓦斯,并保持正常通风,每班至少检查一次瓦斯浓度,直到安全贯通为止失修巷道管理一、由总工程师组织生产技术科、安检科、通防科、调度室每季度对井下所有通风巷道至少巡回检查一次。
@#@回风巷失修率不高于7%,严重失修率不高于3%,主要进回风巷道实际断面不能小于设计断面的2/3。
@#@二、对影响通风的失修巷道、局部片邦、冒顶巷道要及时向调度室汇报,安排处理,保证巷道有足够的通风断面,保证风流畅通。
@#@三、根据巷道失修情况,由技术科负责制订维修技术方案,调度室安排队伍进行维修。
@#@施工单位负责编制巷道修复安全技术措施,经总工程师审批后,方可实施。
@#@9第二章瓦斯管理制度瓦斯管理一、矿井必须设置瓦斯管理机构,人员配备符合要求,配齐瓦斯检测的各类仪器仪表及工具,满足瓦斯管理的需要。
@#@二、矿井各井巷、采掘工作面、硐室、爆破地点、电气设备附近20m以内等风流的瓦斯浓度应符合规定,否则,必须按规定进行处理。
@#@三、矿井应制订局部瓦斯管理措施,防止瓦斯积聚现象。
@#@一旦局部瓦斯超限或积聚,附近20m范围必须停止工作,撤出人员,切断电源,进行处理。
@#@四、临时停工地点,不得停风,否则必须切断电源,设置栅栏,揭示警标,禁止人员进入,并向矿调度室报告。
@#@严禁在停风或在瓦斯超限的区域内作业。
@#@五、建立瓦斯超限记录制度,严格对瓦斯超限事故进行追查分析,制订防范措施,落实责任。
@#@六、高瓦斯区域煤巷掘进和采煤工作面应安设隔爆设施。
@#@七、每月应有防治瓦斯计划及总结,坚持“一头一策、一面一策”的瓦斯治理原则,在采掘情况发生变化时,及时进行措施的修改补充。
@#@八、通风放炮队负责建立瓦斯涌出台帐,每月把台帐报通防科保存。
@#@以统计区域瓦斯地质变化分析,为瓦斯防治提供科学依据。
@#@九、矿井每年必须进行瓦斯等级和二氧化碳涌出量鉴定工作,并及时上报鉴定结果。
@#@十、高瓦斯采掘工作面的瓦斯治理方案及措施必须报公司进行审批,否则,不得进行采掘作业。
@#@瓦斯、瓦斯、二氧化碳和其他有害气体检查制度一、瓦斯检查员必须持证上岗,携带合格的瓦斯检定器,如实记录瓦斯检查结果,做到现场交接班和检查结果“三对照”。
@#@严禁空班漏检、虚报瞒报瓦斯浓度。
@#@二、认真执行瓦斯巡回检查制度和请示汇报制度,每班至少汇报一次,遇有特殊情况必须及时向矿调度室进行汇报。
@#@瓦斯浓度超过规定时,有权责令现场人员停止工作,撤到安全地点。
@#@三、所有采区、采掘工作面、硐室、机电设备(3台及其以上)处、停风地点(栅栏外)和有人作业的地点及瓦斯变化异常区域,都应纳入检查范围。
@#@瓦10斯检查结果必须及时记入瓦斯检查班报和检查地点的记录牌上,瓦斯记录牌上要至少保留两个班的检查结果。
@#@四、采煤工作面进、回风流中瓦斯检查牌板悬挂在距工作面30m的进回风巷内;@#@掘进工作面悬挂在距迎头不大于60m处;@#@硐室瓦斯牌板悬挂在硐室进口明显的值班人员处;@#@总回风设在回风巷口5m处;@#@临时停工的掘进工作面,密闭盲巷等悬挂在栅栏前;@#@局部通风机和机电设备附近悬挂在其5m的范围内;@#@采面中间腰巷瓦斯检查牌板悬挂在距回风口10m左右。
@#@五、瓦斯涌出较大或变化异常的采掘工作面必须设专职瓦斯检查员,经常检查瓦斯,并至少检查记录3次。
@#@六、掘进工作面距煤层5m岩柱及遇到煤线或接近地质破坏带时、探煤钻孔施工必须设专职检查员经常检查瓦斯。
@#@七、低瓦斯采掘工作面矿井中每班至少检查2次;@#@高瓦斯采掘工作面矿井中每班至少检查3次;@#@有煤与瓦斯突出危险的采掘工作面和瓦斯涌出较大,变化异常的采掘工作面,必须有专人经常检查;@#@本班未生产的采掘工作面、可能涌出或积聚瓦斯或CO2的硐室和巷道,每班至少检查一次;@#@停风地点栅栏外每天检查一次,挡风墙外每周一次。
@#@八、采用串联通风的采掘工作面,应在被串工作面前的进风巷道内进行检测,每班至少检查1次。
@#@九、矿井总回风巷或一翼回风巷流中的瓦斯或CO2浓度,均应在测风站内测定,连续测定三次,取其平均值;@#@采区回风巷风流中的瓦斯或CO2浓度,应在该采区全部回风流汇合后的风流中测定;@#@连续测3次,取其平均值;@#@采煤工作面回风巷风流中的瓦斯或CO2浓度,应在距工作面煤壁10m以外的采煤工作面回风巷风流中测定,每测点测定3次,取其最大值为测定结果和处理标准;@#@采煤工应分别选工作面前切口测点、工作面前半部测点、作面风流中的瓦斯或CO2浓度,工作面后半部测点、输送机中央距回风口15处(尺测空气湿度)测点、隅角测点,每测点测3次,取其最大值为测定结果和处理标准;@#@采煤工作面进风巷风流中的瓦斯或CO2浓度,应在距工作面煤壁线10m以外的采煤工作面进风巷风流中测定,每测点测3次,取其中最大值为测定结果和处理标准;@#@掘进工作面风流及其回风流中的瓦斯或CO2浓度测点,分别在工作面风流中和回风流中测定,取其最大值作为测定结果和处理标准;@#@检查掘进工作面瓦斯或CO2浓度时,还应检查局部通风机、工作面内电动机及开关附近(10m以内)内的瓦斯浓度;@#@停风区内和挡风墙外的瓦斯或CO2浓度测定,应在栅栏外测定;@#@取其最大值为测定结11果和处理标准。
@#@十、检查时要避开风流汇合处不稳定的区段,以保证测值的准确性;@#@测定风流瓦斯浓度时,要尽量避开瓦斯涌出量较大或变化异常的局部地点(如高顶、旧巷、火区或断层等),而测定瓦斯积聚或局部瓦斯涌出时,应靠近这些地点。
@#@十一、由瓦斯检查员负责对采掘工作面甲烷传感器处每班要检查1次,与甲烷传感器显示数据进行检验对照,如有问题及时汇报处理,并按显示数值较大的执行。
@#@十二、瓦斯检查员必须坚持“一炮三检”制度,要注意记录采掘工作面放炮后的瓦";i:
33;s:
32330:
"云南省事业单位招聘行政职业能力测验真题及答案@#@2014云南省事业单位招聘行政职业能力测验真题及答案@#@第一部分 @#@言语理解与表达@#@(共40题,参考时限35分钟)@#@本部分包括表达与理解两方面的内容。
@#@请根据题目要求,在四个选项中选出一个最恰当的答案。
@#@@#@请开始答题:
@#@@#@1.知识,不是静止的,知识人总是与他的时代发生千丝万缕的联系。
@#@在看似 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@的书斋生活的背后,精神世界的丰富图景却使任何“一言以蔽之”的企图成为 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。
@#@@#@依次填入划横线部分最恰当的一项是:
@#@@#@A.平淡 @#@ @#@ @#@空谈B.普通 @#@ @#@ @#@泡影@#@C.雷同 @#@ @#@ @#@徒劳D.相同 @#@ @#@ @#@可能@#@2.酒主要以液态形式存在,在古代缺乏严密容器的条件下是很难 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@保存的,因此出土的古酒就十分 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。
@#@@#@依次填入划横线部分最恰当的一项是:
@#@@#@A.长期 @#@ @#@ @#@罕见B.完好 @#@ @#@ @#@珍贵@#@C.妥善 @#@ @#@ @#@难得D.大量 @#@ @#@ @#@稀少@#@3.和基础教育一样,医疗卫生 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@地拥有公共产品的属性。
@#@但在市场化的改革中,它们都曾经 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@了公益性质,也因而带来了种种矛盾。
@#@@#@依次填入划横线部分最恰当的一项是:
@#@@#@A.与生俱来 @#@ @#@ @#@丧失B.理所当然 @#@ @#@ @#@摒弃@#@C.毋庸置疑 @#@ @#@ @#@偏离D.责无旁贷 @#@ @#@ @#@扭曲@#@4.茶艺是一种综合性的生活艺术,但对“茶艺”的 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@诠释究竟是什么,却众说纷纭,即使开茶艺馆的人,也多半 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。
@#@@#@依次填入划横线部分最恰当的一项是:
@#@@#@A.合理 @#@ @#@ @#@人云亦云B.准确 @#@ @#@ @#@语焉不详@#@C.精确 @#@ @#@ @#@各执己见D.全面 @#@ @#@ @#@一知半解@#@5.当前人们常常感叹艺术的功利化和庸俗化倾向,这已是有目共睹的现实。
@#@这种倾向的本质正在于画家审美精神和文化品格的 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。
@#@在油画创作中技巧固然重要,但这毕竟只是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@,实质起作用的还是画家自身的审美精神和文化品格。
@#@@#@依次填入划横线部分最恰当的一项是:
@#@@#@A.意识性 @#@ @#@ @#@外表B.取向性 @#@ @#@ @#@铺垫@#@C.鄙俗化 @#@ @#@ @#@方法D.贫乏化 @#@ @#@ @#@基础@#@6.文化的本性在于创造,其使命与一切墨守成规、刻板一致、千篇一律是不相容的,创造必然导致多样性。
@#@在文化领域,只有 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@才会呈现出丰富多彩和生机勃勃的活力,而同质性、统一性必然窒息文化生命。
@#@@#@填入划横线部分最恰当的一项是:
@#@@#@A.别出心裁B.独树一帜@#@C.推陈出新D.不拘一格@#@7.近年来,志愿者运动 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@,说明我国经济获得长足发展之后,有了推行志愿者运动的 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。
@#@尽管初始稚步,但既然开始了,且方向正确,总会逐渐成熟。
@#@@#@依次填入划横线部分最恰当的一项是:
@#@@#@A.悄然兴起 @#@ @#@ @#@条件B.方兴未艾 @#@ @#@ @#@机制@#@C.欣欣向荣 @#@ @#@ @#@实力D.如火如荼 @#@ @#@ @#@资本@#@8.卡夫卡生活在世界形势激烈动荡的时期,他看到西方社会的内在危机,但无法找到解决这些危机的出路。
@#@他孤独、苦恼, @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@,心情十分矛盾。
@#@他的小说大多描写人的孤独和犯罪心理,或人在重重压迫下掌握不了自己命运以致异化的现象,内容 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。
@#@@#@依次填入划横线部分最恰当的一项是:
@#@@#@A.自怨自艾 @#@ @#@ @#@怪诞离奇B.垂头丧气 @#@ @#@ @#@荒谬绝伦@#@C.怨天尤人 @#@ @#@ @#@光怪陆离D.愤世嫉俗 @#@ @#@ @#@荒诞不经@#@9.事业的成败往往不只取决于人才的 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@,还在于人才的有效使用。
@#@世上只有 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@的人,而没有无用的人,问题的关键在于如何使用人才。
@#@@#@依次填入划横线部分最恰当的一项是:
@#@@#@A.多寡 @#@ @#@ @#@失意B.得失 @#@ @#@ @#@错位@#@C.优劣 @#@ @#@ @#@失败D.高低 @#@ @#@ @#@误用@#@10.英国经济学家哥尔柏说:
@#@“税收这种技术,就是拔最多的鹅毛,听最少的鹅叫。
@#@”此话不免有几分 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@,但却形象地说明,制定税收政策,必须寻找一个合适的 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@点。
@#@@#@依次填入划横线部分最恰当的一项是:
@#@@#@A.戏谑 @#@ @#@切入 @#@B.夸张 @#@ @#@落脚@#@C.揶揄 @#@ @#@平衡 @#@D.幽默 @#@ @#@增长@#@11.据美国《发现》杂志最新 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@,一项新研究发现,成年人出汗时皮肤发出的刺鼻气味在动物王国堪称 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。
@#@这使人类成为世界上最臭的动物,这种臭味也成为吸引蚊子叮咬的主要原因。
@#@@#@依次填入划横线部分最恰当的一项是:
@#@@#@A.报道 @#@ @#@独一无二 @#@B.报导 @#@ @#@史无前例@#@C.报料 @#@ @#@独树一帜 @#@D.报告 @#@ @#@绝无仅有@#@12.微软前技术总监纳森·@#@梅尔沃德2001年组建“智力风险”公司,雇用一群最聪明的人 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@生产技术专利,迄今已申请了价值8000万美元的专利,这证明“想法”并不 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@,到处都是,我们以为发明所必须具备的天才、专心、灵感和机缘巧合并不是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@的。
@#@@#@依次填入划横线部分最恰当的一项是:
@#@@#@A.集体 @#@ @#@虚幻 @#@ @#@千载难逢B.合作 @#@ @#@遥远 @#@ @#@遥不可及@#@C.批量 @#@ @#@稀罕 @#@ @#@必不可少D.专门 @#@ @#@离奇 @#@ @#@不可替代@#@13.合作是新形势下实现共同发展的必由之路。
@#@惟有合作,我们才能 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@彼此分歧;@#@惟有合作,我们才能不断 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@共同利益;@#@惟有合作,我们才能有效应对各种挑战, @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@共赢的彼岸。
@#@@#@依次填入划横线部分最恰当的一项是:
@#@@#@A.弱化 @#@ @#@维护 @#@ @#@通向B.消除 @#@ @#@加深 @#@ @#@到达@#@C.搁置 @#@ @#@拥有 @#@ @#@驶向D.超越 @#@ @#@扩大 @#@ @#@抵达@#@14.随着时代变迁,摩天大楼能耗过大、维护成本过高、影响环境等多种弊端促使人们重新 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@超高建筑的必要性和合理性。
@#@世界上许多著名城市都对建设超高建筑持 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@态度,并用严格的规划控制城市建筑高度,力求制订更为科学合理的城市规划, @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@绿色宜居可持续的城市发展理念。
@#@@#@依次填入划横线部分最恰当的一项是:
@#@@#@A.审视 @#@ @#@谨慎 @#@ @#@践行B.论证 @#@ @#@反对 @#@ @#@坚持@#@C.反思 @#@ @#@消极 @#@ @#@扩大D.批判 @#@ @#@保守 @#@ @#@发展@#@15.事实上,任何一个不可避免的灾害原本就是社会人口因素与生态系统中潜在的破坏性因素相结合的产物。
@#@就舟曲泥石流而言,人类活动的 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@和社会管理的 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@显然是灾害的要素之一。
@#@但在地质专家们看来,这些原因还远不足以将舟曲之灾 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@为人祸之故。
@#@@#@依次填入划横线部分最恰当的一项是:
@#@@#@A.加速 @#@ @#@ @#@疏忽 @#@ @#@ @#@断言B.破坏 @#@ @#@ @#@漏洞 @#@ @#@ @#@归咎@#@C.频繁 @#@ @#@ @#@忽略 @#@ @#@ @#@断定D.加剧 @#@ @#@ @#@疏漏 @#@ @#@ @#@妄定@#@16.北极海域浮冰面积逐渐减小,总计缩小达20%左右,使北极熊难以在浮冰上长久立足,加之某些国家对海豹大量捕杀,使本来就不多的北极海豹越来越少,北极熊更难在浮冰上捕食海豹。
@#@我们来到北极斯匹兹卑尔根岛西北海岸北纬80度附近一海湾时,惊讶地拍摄到了北极熊捕鱼的全过程。
@#@我们看到,北极熊改变了以捕食海豹为生和“不下水”的习性,开始跳下冰冷的海水,抓鱼为食。
@#@@#@这段文字充分表明:
@#@@#@A.聪明的物种更能适应环境B.物竞天择,适者生存@#@C.北极环境日益恶劣D.环境变化改变了北极熊的生活习性@#@17.科幻小说大师阿瑟·@#@克拉克说:
@#@如果一个德高望重的老科学家说“某件事情是可能的”,那他可能是正确的;@#@但如果他说“某件事情是不可能的”,那他也许是非常错误的。
@#@@#@阿瑟·@#@克拉克想说的是:
@#@@#@A.科技进步永无止境B.想得到就能做得到@#@C.未来可能远远超出想象D.迷信权威会阻碍前进的步伐@#@18.有个教授把学生分成几组,发给每组一些拼图碎片,并且计时,看看哪一组能够最先完成。
@#@其实,每片拼图背面都按顺序标注了数字,只要按照这些数字的顺序拼接,很快就能拼出整个画面。
@#@不过很少有哪组注意到这一点,有的拼了很长时间才发现背面有数字标记,有的压根儿就没看到。
@#@@#@这段文字意在说明:
@#@@#@A.细致的观察更有利于成功B.注意正反两面才能全面了解事物@#@C.机会只给有准备的人D.磨刀不误砍柴工@#@19.调查显示,少儿图书在2007年的销售量同比增长近25%,成为继经管、学术文化类图书后的又一高增长板块。
@#@在2007年全国图书零售市场中,少儿图书所占的比重达到11%以上;@#@本土原创儿童文学作品销量更是呈井喷之势,在各大书店的少儿图书畅销排行榜上,往往占据至少一半以上的席位。
@#@@#@根据这段文字可知,2007年:
@#@@#@A.少儿图书销量超过学术文化图书@#@B.图书市场整体结构发生较大变化@#@C.少儿图书销量占零售市场的两成以上@#@D.畅销儿童文学作品有本土原创化的倾向@#@20.网络成瘾的心理机制比较复杂,有需要、动机等动力因素和抑郁、孤独、自制力差等人格特质因素。
@#@专家认为,体育锻炼作为网络替代品在满足个体需要过程中与人格关系密切。
@#@据报道,与不锻炼的人相比,经常参加体育锻炼的人有较强的自制力,他们更聪明、认真、富有想象力、有较强的自立能力,不仅如此,体育运动还可以产生短期心理健康效应。
@#@@#@对这段文字的主旨概括最准确的是:
@#@@#@A.评价体育锻炼对人格培养的重要意义@#@B.指出体育锻炼作为网络替代品的可能性@#@C.阐述体育锻炼对治疗网络成瘾的价值@#@D.说明体育锻炼具有促进心理健康的基本功能@#@21.中国古代官员普遍好读书,这是一个悠久的良性传统。
@#@在古代,官员的读书是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@的现象,大凡为官一生,“致仕”(退休)时一般也要“刻部稿”,企盼给后世留下一点 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。
@#@@#@依次填入划横线部分最恰当的一项是:
@#@@#@A.广泛性 @#@ @#@流风余韵B.社会化 @#@ @#@前车之鉴@#@C.持续性 @#@ @#@雪泥鸿爪D.官场化 @#@ @#@星星之火@#@22.不管日益严峻的交通问题对你来说意味着什么,如果能 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@到各种交通问题和交通本身一样古老,你就多少会感到 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。
@#@自从人类开始依靠自身的努力向前发展,这个社会就一直在努力追求运动的意义,社会和技术依据新的需求不断做出 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。
@#@@#@依次填入划横线部分最恰当的一项是:
@#@@#@A.意识 @#@ @#@轻松 @#@ @#@调整B.联想 @#@ @#@失落 @#@ @#@更新@#@C.认识 @#@ @#@欣慰 @#@ @#@反应D.考虑 @#@ @#@遗憾 @#@ @#@让步@#@23.毫无疑问,睡眠对于每个人都必不可少,但在一些 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@情况下,我们需要抛开生物节律的 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@,长时间保持清醒状态,头悬梁、锥刺股固然可行,但过于 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@,这时人们就不得不借助一些促清醒的药物。
@#@@#@依次填入划横线部分最恰当的一项是:
@#@@#@A.意外 @#@ @#@局限 @#@ @#@得不偿失B.非常 @#@ @#@限制 @#@ @#@矫揉造作@#@C.特殊 @#@ @#@安排 @#@ @#@强人所难D.极端 @#@ @#@束缚 @#@ @#@触目惊心@#@24.当前,一些城市 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@于表面繁荣、豪华的发展模式, @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@对百姓的服务功能;@#@一些城市不顾自身经济承受能力,急于建设华而不实的新城;@#@城市形象 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@求新、求大、求洋;@#@在推土机的轰鸣中,许多并未达到使用寿命的建筑纷纷倒地。
@#@这种城市化建设中“贵族化”倾向必须 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。
@#@@#@A.陶醉 @#@ @#@轻视 @#@ @#@过分 @#@ @#@警觉B.倾向 @#@ @#@漠视 @#@ @#@注重 @#@ @#@遏止@#@C.热衷 @#@ @#@忽视 @#@ @#@过度 @#@ @#@警惕D.致力 @#@ @#@注重 @#@ @#@极度 @#@ @#@警醒@#@25.在经过一段急速的发展后,三维动画技术在最近两年进入一个 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@期。
@#@不是因为技术本身无法再 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@,而是技术前进的脚步太快,人们需要停下来思考一下,应该如何 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@这些技术。
@#@@#@依次填入划横线部分最恰当的一项是:
@#@@#@A.平台 @#@ @#@革新 @#@ @#@应用B.瓶颈 @#@ @#@创新 @#@ @#@驾驭@#@C.停滞 @#@ @#@突破 @#@ @#@消化D.平稳 @#@ @#@发展 @#@ @#@适应@#@26.好的散文不会让读者感到与作者生疏。
@#@作者在描摹眼中世界的同时,也在清晰地勾画着自身的影像。
@#@实际上, @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@,无论作品本身是优是劣。
@#@“作者形象”并不等同于作家的自画像,它是作家灵魂的投影,是展现在文字中的一种人生境界,是写作视角和阅读视角综合的结果。
@#@@#@填入划横线处最恰当的一句是:
@#@@#@A.写作是一种意味深长的印记@#@B.作品传达的是作者独有的情感体验@#@C.每一篇散文都是人文情怀与精神价值的融合@#@D.没有一部作品不在描绘着“作者形象”@#@27.法国人谈起中国人心目中的法国文学,总忍不住用一种轻蔑的口吻说:
@#@“你们喜欢《茶花女》。
@#@”在法国人眼里,喜欢大仲马还算有些品味,毕竟他有一部《基督山伯爵》,有《三个火枪手》,小仲马有什么呢?
@#@只不过写了一个交际花而已。
@#@法国文学是法国人的骄傲,在世界文学中有着举足轻重的地位。
@#@仅喜欢《茶花女》,显而易见是对法国文学的不尊重。
@#@《茶花女》在中国成为一种流行,差不多是一百多年前的事情,当时正赶上戊戌变法失败,人心沮丧,改良的路行不通,大家只好将就着胡乱看小说。
@#@“茶花女”在中国本土的诞生,是生逢其时。
@#@@#@这段文字意在说明:
@#@@#@A.《茶花女》在中国的流行有一定的社会背景@#@B.对文学作品的喜好能反映出一个人的品味@#@C.评价文学作品要结合其诞生的时代背景@#@D.中国人和法国人的文学审美观存在区别@#@28.细小的火山灰中含有二氧化硅,这种化合物的熔点是1100摄氏度,而目前大部分飞机的涡轮发动机工作温度为1400摄氏度,一旦火山灰被吸入引擎内部,二氧化硅熔化后就会吸附在涡轮叶片和涡轮导向叶片上,导致灾难性后果。
@#@1982年,两架飞机曾经从印度尼西亚西爪哇省加隆贡火山喷发的火山灰中穿过,两架飞机的8个引擎全部停转,在从11000米高空滑翔至4000米高度后才重新启动,得以紧急迫降。
@#@@#@这段文字主要介绍:
@#@@#@A.火山灰对飞机飞行有严重影响@#@B.二氧化硅是火山灰的主要成分@#@C.降温能使飞机有效避免火山灰的危害@#@D.历史上火山喷发曾险些导致飞行事故@#@29.从羊皮纸、竹筒到纸张、活字印刷术的发明,从摩尔斯电码、二进制代码到影像的数字化,文化产品的载体越来越轻盈,精神产品的传播也越来越迅捷。
@#@特别是互联网的发明和应用,打破了文化内容传播的时空界限,让文字、视频、音乐可以在瞬间传到地球上的任何一个角落。
@#@同时,借助科技创新的种种新工具,人们可以以更快捷的速度,制作精彩纷呈的动漫游戏、数字影视、手机报纸、网络出版、有声读物等等,并由此创造出一个个全新的文化产业。
@#@@#@这段文字主要说明了:
@#@@#@A.文化的进步包含科技的发展和创新@#@B.科技创新使文化创新的潜力变得无穷@#@C.科技创新大大推进了文化创新的进程@#@D.科技创新为文化创新提供了工具和载体@#@30.网络时代是一个“信息过剩而注意力稀缺”的时代,以网络为基础的当代经济的本质是“注意力经济”,在这种经济形态中,最重要的资源是注意力,因此在互联网上如何吸引注意力成为一个非常重要的问题。
@#@网络时代对注意力的经济价值的强调无疑是必需的,但如果忽视了对吸引注意力的道德评价和精神意义,就会导致对注意力缺乏应有的人文关怀和起码的尊重,以致于会有人利用网络手段的便捷性和隐匿性,通过不实和不良信息去浪费、污染、践踏他人的注意力,这无疑也是一种严重的精神伤害。
@#@@#@根据这段文字,可以看出作者的意图是:
@#@@#@A.呼吁网络时代要善用注意力,珍视其精神和文化价值@#@B.强调网络时代如何吸引注意力是创造经济价值的关键@#@C.强调网络时代忽略了对吸引注意力的道德评价@#@D.呼吁应加强对网络注意力污染和扭曲的管理@#@31.早在1900年,第一辆电动汽车就已经上路。
@#@尽管近些年一些知名汽车厂商先后推出了各自的纯电动概念车,但这并未拉近电动汽车与现实生活之间的距离。
@#@究其原因,电动汽车的研发并非只是将传统发动机更换为电动机这般简单,而是一个庞大的研究课题。
@#@仅车用蓄电池就存在电池容量、存储能力、稳定性等诸多问题。
@#@此外,用电动机代替传统发动机后,车身设计、传动系统、电气系统都会产生颠覆性的变化。
@#@解决这一系列问题,需要汽车厂家具备雄厚的研发能力。
@#@@#@这段文字意在说明:
@#@@#@A.电动汽车研发的瓶颈是蓄电池问题@#@B.电动汽车广泛应用于实际生活尚需时日@#@C.电动汽车已成为汽车工业研究发展的新方向@#@D.电动汽车的研发进程取决于厂家的研发实力@#@32.从我国古代文献看,商代甲骨文中已有“稻”字出现,在《诗经》中已将黍、稻并提。
@#@春秋以前,因我国北方种稻量少,水稻被列为五谷之末,如“禾、稷、菽、麦、稻”;@#@而至宋代,便因种植数量多而升至五谷之首了,民间更流传着“苏湖熟、天下足”的说法;@#@到了明代,更有天下谷类“稻居什七”之说,稻米成为我国的主要粮食。
@#@@#@下列说法与原文相符的是:
@#@@#@A.水稻从商代开始种植B.春秋时期北方不产水稻@#@C.宋代人以稻米为主要粮食D.水稻在我国古代长期为五谷之一@#@33.美国农业部的数据库里有常见食物的各种维生素含量。
@#@有人统计了各种食物在“生”和“熟”状态下的数据,剔除含水量变化的影响,得出了各种维生素经过加热之后的损失比例。
@#@虽然这些数据不一定非常准确,但是足够我们得到一个有意义的印象:
@#@维生素A和E受温度影响不大,食物加工为熟食之后损失10%左右,维生素C的损失是16%,而维生素B1最不稳定,损失为26%,其他的维生素也基本上在这个范围之内。
@#@总体而言,把食物加热做成熟食后,维生素的损失大致在10%~25%之间。
@#@@#@这段文字主要强调的是:
@#@@#@A.生食与熟食的维生素含量没有差异@#@B.食物中不同维生素受温度影响不同@#@C.加热对食物中维生素的破坏是有限的@#@D.加热后食物中维生素损失的比例@#@34.①无论从事什么职业,处于什么岗位@#@②思维能力在人的成功过程中起着举足轻重的作用@#@③著名科学家霍金说过:
@#@有一个聪明的大脑,你会比别人更接近成功@#@④没有思维活动的参与,人类的任何发明创造都是根本不可能完成的@#@⑤都是快速走向成功的有利资本@#@⑥拥有较高的智商、活跃的思维@#@上述句子按语序排列组合最连贯的一项是:
@#@@#@A.②①⑥⑤④③B.②⑥①⑤③④@#@C.③②④①⑥⑤D.③④⑥①⑤②@#@35.① @#@每年清明节期间,新茶初出,最适合参斗@#@②斗茶,即比赛茶的优劣,又名斗茗、茗战,始于唐、盛于宋,是古代有钱有闲人的雅玩@#@③斗茶的场所,多选在有规模的茶叶店,前后二进,前厅阔大,为店面;@#@后厅狭小,兼有厨房,便于煮茶@#@④在古代,斗茶可谓风靡一时,如同西班牙斗牛一般惹人眷爱。
@#@但不同的是,斗茶要文雅得多,其文化内涵也十足丰富@#@⑤有些人家,有比较雅洁的内室,或花木扶疏的庭院,或临水,或清幽,都是斗茶的好场所@#@⑥宋代是一个极讲究茶道的时代,宋徽宗赵佶撰《大观茶论》,蔡襄撰《茶录》,黄儒撰《品茶要录》,可见宋代斗茶之风极盛@#@上述句子按语序排列组合最连贯的一项是:
@#@@#@A.⑥③⑤②①④ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.④②⑥①③⑤@#@C.②①③⑤④⑥ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.①②⑥③⑤④@#@36.近年来,在经济发展前景不明和资金链吃紧的压力下,多数跨国公司基于实际的考虑,开始实行战略性收缩,以期回笼资金,抵御国际金融危机的冲击。
@#@与此同时,另一些跨国公司基于对未来的判断,提高了新兴市场和新兴产业在全球战略中的比重,抢占下一个繁荣的先机。
@#@例如自国际金融危机发生以来,某跨国公司在全球裁员数以千计的情况下,通过各种渠道向亚太地区提供了7.4亿欧元的资金发展新业务。
@#@@#@这段文字主要说明:
@#@@#@A.跨国公司在应对金融危机时采取了不同策略@#@B.亚太地区已经成为全球经济体系中的一个重点@#@C.金融危机迫使很多跨国公司进行局部性的战略收缩@#@D.发展新兴市场和行业是经济复苏的一条捷径@#@37.尽管“负面新闻”关注的是体现冲突、对抗、不和谐的负面题材,报道者对题材的使用角度与表现方式却可能不尽相同:
@#@优秀的报道者往往在负面题材中发现积极的因素,即使发现不了积极的因素,也会以建设性的态度处理消极因素,给人以警醒、反思;@#@而蹩脚的报道者面对某些负面题材,会以猎奇、把玩的心态进行报道,使人徘徊于感官的刺激当中,难以获得精神的震慑、洗礼与反思,反而会扩大人们对社会的恐惧与不安全感,造成极坏的影响。
@#@@#@这段文字意在说明:
@#@@#@A.即使负面题材也包含着可供挖掘的积极因素@#@B.报道者是否优秀主要体现在对负面题材的挖掘深度@#@C.对负面题材的处理方式是影响新闻效果的关键因素@#@D.优秀的新闻工作者应该以更为积极的视角处理负面题材@#@38.历史证明,每一轮经济危机都伴随着一场深刻的技术革命,然后逐渐走出低谷并开始复苏。
@#@不得不承认,金融危机让“中国制造”遭遇空前危机,这造成的直接结果是各地区都在抓产业升级。
@#@但同时新的问题出现了,在“抓大放小”的惯性思维下,不少人认为,产业升级是大企业的事,与中小企业没有多大干系。
@#@显然,这是一种误读。
@#@产业升级的核心动力是科技创新,而中小企业是科技创新最为活跃的力量。
@#@@#@这段文字主要说明了:
@#@@#@A.产业升级过程中中国企业面临的新问题@#@B.产业升级过程中离不开中小企业的参与@#@C.技术变革是企业渡过金融危机的最好手段@#@D.产业升级是使“中国制造”渡过金融危机的关键@#@39.一战后,不仅仅是自然科学,德国整个学术文化都呈现出一片繁荣景象。
@#@海德格尔在哲学史上的地位无需赘述,马克斯·@#@韦伯名震整部社会科学史,施密特是影响现代宪政最重要的人物之一;@#@心理学方面,格式塔学派也悄然兴起;@#@在文学上,霍普特曼和托马斯·@#@曼两位诺贝尔奖得主双星闪耀,雷马克的《西线无战事》是上个世纪最有名的作品之一;@#@戏剧、电影和音乐亦都是迅速进入黄金时代,风格变得迷人而多样化。
@#@德国似乎要把它在政治和经济上所失去的,从科学和文化上赢回来。
@#@对于当时内外交困,14年间更迭了多次内阁的政权来说,这样的繁荣也算是一个小小的奇迹。
@#@@#@下列说法与这段文字相符的是:
@#@@#@A.一战后德国在学术文化方面引领世界@#@B.学术文化和政治经济的发展不一定是同步的@#@C.德国政府历来十分重视科技的发展与进步@#@D.自然科学与社会科学的发展往往是相互促进的@#@40.加拿大研究人员对北美不同地区平均年龄29.4岁的308位志愿者(其中198位是女性)进行了调查,结果发现50.7%的人有互联网拖延症,而且上网时间的47%不是用来工作,而是用来拖延工作。
@#@研究表明:
@#@白领的拖延情况比蓝领更严重;@#@被雇佣的白领比自由经营的白领更严重;@#@雇佣情况下,下级比上级拖延情况更严重。
@#@如果人们对成功的确定性大或者容易转移注意力,就更容易拖延。
@#@而令人愉悦的工作、更直接的回报、更大的机会,会让人有动力完成得更快。
@#@@#@根据这段文字,以下最不容易患互联网拖延症的一项是:
@#@@#@A.较少的体力付出B.丰厚的薪酬待遇@#@C.明确的人生目标D.有趣的工作内容@#@2011年云南省公务员录用考试@#@《行政职业能力测验》@#@参考答案@#@ @#@@#@ @#@1.【答案】C @#@ @#@ @#@ @#@2.【答案】A @#@ @#@ @#@ @#@3.【答案】C @#@ @#@ @#@ @#@4.【答案】B @#@ @#@ @#@ @#@5.【答案】D @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@6.【答案】D @#@ @#@ @#@ @#@7.【答案】A @#@ @#@ @#@ @#@8.【答案】A @#@ @#@ @#@ @#@9.【答案】B @#@ @#@ @#@ @#@10.【答案】C @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@11.【答案】A @#@ @#@ @#@ @#@12.【答案】C @#@ @#@ @#@ @#@13.【答案】D @#@ @#@ @#@ @#@14.【答案】A @#@ @#@ @#@ @#@15.【答案】D @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@16.【答案】D @#@ @#@ @#@ @#@17.【答案】C @#@ @#@ @#@ @#@18.【答案】A @#@ @#@ @#@ @#@19.【答案】D @#@ @#@ @#@ @#@20.【答案】C @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@21.【答案】C @#@ @#@ @#@ @#@22.【答案】A @#@ @#@ @#@ @#@23.【答案】D @#@ @#@ @#@ @#@24.【答案】C @#@ @#@ @#@ @#@25.【答案】C @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@26.【答案】D @#@ @#@ @#@ @#@27.【答案】A @#@ @#@ @#@ @#@28.【答案】A @#@ @#@ @#@ @#@29.【答案】D @#@ @#@ @#@ @#@30.【答案】A @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@31.【答案】B @#@ @#@ @#@ @#@32.【答案】D @#@ @#@ @#@ @#@33.【答案】C @#@ @#@ @#@ @#@34.【答案】C @#@ @#@ @#@ @#@35.【答案】B @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@36.【答案】A @#@ @#@ @#@ @#@37.【答案】C @#@ @#@ @#@ @#@38.【答案】B @#@ @#@ @#@ @#@39.【答案】B @#@ @#@ @#@ @#@40.【答案】D @#@ @#@@#@";i:
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29748:
"浙江省温州市乐清乐成寄宿中学学年高二语文月考试题@#@浙江省温州市乐清乐成寄宿中学高二年级2015-2016学年下学期3月月考语文试题@#@时间:
@#@150分钟分值150分@#@第I卷(选择题)@#@一、选择题(共9分,每小题3分)@#@1.下列划线成语使用正确的一项是:
@#@()@#@A.在博鳌亚洲论坛年会上,各国达成共识:
@#@亚洲是21世纪全球经济的希望,在亚洲建立一体化是众望所归,也是亚洲经济共同发展的必然要求。
@#@@#@B.这两段景色描写,前一句壮阔、苍茫,后一句秀丽、凄迷,风格迥异,但都是浓情勃郁好景致。
@#@连才华横溢的苏轼,都曾对这些妙曼的句子耿耿于怀。
@#@@#@C.而那些声名不甚彰著的笔名,多属于报坛的过客,兔起鹘落,不惹人注意。
@#@@#@D.关于金字塔和狮身人面像的种种天真的、想入非非的神话和传说,说明古埃及人有着极为丰富的想像力。
@#@@#@2.下列各句中,没有语病的一句是(3分)@#@A.近来,复旦大学校园投毒事件和南京理工大学实验室爆炸事件为实验室安全敲响警钟,高校实验室危险化学品再次引发社会关注。
@#@@#@D.不仅旅游景区的广告宣传担负着为景区扩大知名度的作用,更是城市文化的一部分,而那些没有底线的炒作不仅起不到宣传作用,反而会污染了大众的视听。
@#@@#@C.最近一段时间,社会各界“向雷锋同志学习”的活动开展得热火朝天,然而有一部分网友却对雷锋及雷锋精神提出了质疑。
@#@@#@D.作为分值最高、灵活性最强的大题,高考语文作文似乎天然具有舆论效应,但更深层的看点,或许还在于它被视为中学语文教学改革的“风向标”。
@#@@#@3.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是()@#@沈从文先生在谈到如何塑造人物时,很有心得地告诉我们:
@#@“贴着人物写”。
@#@“贴着人物写”是什么意呢?
@#@,,。
@#@,。
@#@。
@#@@#@①作家不能想当然的使唤人物@#@②人物都有其自身的生活逻辑和感情走向@#@③他要对笔下的人物有一定的理解@#@④做什么样的事说什么样的话,都是由人物的身份与性格决定的@#@⑤只有尊重人物,体贴人物,才能把人物写好@#@⑥要站在小说中人物的立场、处境来想问题,做事情@#@A.、②④①③⑥⑤B.①⑤③⑥②④C.④②⑤①③⑥D.⑤②④①③⑥@#@ @#@@#@二、现代文阅读(9分)@#@现代文阅读(9分,每小题3分)@#@周代,尽管关于食品安全事件的记载不多,但我们还是看到,由于食品安全关系重大,统治者对此非常重视并作出了特别规定。
@#@周代的食品交易是以直接收获采摘的初级农产品为主,所以对农产品的成熟度十分关注.据《礼记》记栽,周代对食品交易的规定有:
@#@“五谷不时,果实未熟,不鬻于市。
@#@”这是我国历史上最早的关于食品安全管理的记录。
@#@@#@汉唐时期,食品交易活动非常频繁,交易品种十分丰富。
@#@为杜绝有毒有害食品流入市场,国家在法律上作出了相应的规定。
@#@汉朝《二年律令》规定:
@#@“诸食脯肉,脯肉毒杀、伤、病人者,亟尽孰燔其余……当燔弗燔,及吏主者,皆坐脯肉赃,与盗同法。
@#@”即肉类因腐坏等因素可能导致中毒者,应尽快焚毁,否则将处罚当事人及相关官员。
@#@唐朝《唐律》规定:
@#@“脯肉有毒,曾经病人,有余者速焚之,违者杖九十。
@#@若故与人食并出卖,令人病者,徒一年;@#@以故致死者,绞。
@#@即人自食致死者,从过失杀人法。
@#@”从《唐律》中可以看到,在唐代,知脯肉有毒不速焚而构成的刑事犯罪分为两种情况,处罚各不相同:
@#@一是得知脯肉有毒时,食品的所有者应当立刻焚毁所剩有毒食品,以绝后患,否则杖九十;@#@二是明知脯肉有毒而不立刻焚毁,致人中毒,则视情节及后果以科罚。
@#@@#@宋代,饮食市场空前繁荣。
@#@孟元老在《东京梦华录》中,追述了北宋都城开封府的城市风貌,并且以大量笔墨写到饮食业的昌盛,书中共提到一百多家店铺以及相关行会。
@#@商品市场的繁荣,不可避免地带来一些问题,一些商贩“以物市于人,敝恶之场,饰为新奇;@#@假伪之物,饰为真实。
@#@如绢帛之用胶糊,米麦之增温润,肉食之灌以水,药材之易以他物”(《袁氏世范》)。
@#@有的不法分子甚至采用鸡塞沙,鹅羊吹气、卖盐杂以灰之类伎俩谋取利润。
@#@为了加强对食品掺假,以次充好现象的监督和管理,宋代规定从业者必须加入行会,而行会必须对商品质量负责,“市肆谓之行者,因官府料索而得此名,不以其物小大,但合充用者,皆置为行,虽医卜亦有职。
@#@”(《都城纪胜》商人们依经营类型组成行会,商铺、手工业和其他服务性行业的相关人员必须加入行会组织,并按行业登记在籍,否则就不能从业经营。
@#@各个行会对生产经营的商品质量进行把关,行会的首领作为拉保人,负责评定物价和监察不法行为。
@#@除了由行会把关外,宋代法律也继承了《唐律》的规定,对有毒有害食品的销售者予以严惩。
@#@@#@上述朝代对食品流通的安全管理及有关法律举措,可以给我们很多启示,也可以为现今我国食品质量和安全监管模式的合理构建提供新的思路和路径选择。
@#@@#@(摘编自张炸达《古代食品安全监管述略》)@#@4.下列关于原文第一、二两段内容的表述,不正确的一项是@#@A.周代统治者严禁未成熟的果实和谷物进入流通市场,以防止此类初级农产品引起食品安全方面的问题。
@#@@#@B.《二年律令》与《唐律》都规定,凡出现因脯肉有毒而致人生病的情况,食品所有者应当立刻焚毁剩余的肉食。
@#@@#@C.《二年律令》中的规定注重对主使官员责任的追究,而《唐律》则更加强调对伤害生命的犯罪行为的追究。
@#@@#@D.《唐律》规定,明知脯肉有毒而不立刻焚毁,并故意将脯肉给人吃或出售,而致人生病者,要判处徒刑一年。
@#@@#@5.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是@#@A.宋代政府注意到食品掺假、以次充好等各种质量问题,进一步加强了食品安全的监督和管理工作。
@#@@#@B.随着城市民间工商业的繁荣发展,宋代统治者出于对从业者监管的需要,设立了行会这一政府机构。
@#@@#@C.监督从业者的合法经营,同时方便官府向商户、手工业者等收取费用,这也是宋代行会的重要职责。
@#@@#@D.与《唐律》一脉相承,宋代食品安全方面的相关法律也规定,凡故意出售有毒脯肉而致人死亡者,要予以严惩。
@#@@#@6.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是@#@A.《唐律》将“故与人食并出卖”有毒脯肉造成的后果分为两类,并给予不同的处罚,可见唐代的法律条文已经较为详尽周密。
@#@@#@B.宋代政府引入行会管理方法,既规定从业者必须加入行会,并按行业对经营者进行登记,又对生产经营的商品进行质量把关@#@C.有关食品安全的规定始于周代,经过汉、唐的发展,到宋代形成了法制相对健全、政府与行会共同监管的食品安全管理体系。
@#@@#@D.对危害食品安全的违法者施以重罚,有助于保障广大民众的身体健康和生命安全,这是唐宋法律对今人的启示。
@#@@#@实用类文本阅读(25分)@#@才子赵树理@#@汪曾祺@#@①赵树理是个高个子,长脸,眉眼也细长,看人看事,常常微笑。
@#@@#@他是个农村才子。
@#@②有时赶集,他一个人能唱一台戏。
@#@口念锣鼓,拉过门,走身段,夹白带做还误不了唱。
@#@他是长治人,唱的当然是上党梆子。
@#@严文井说赵树理五音不全,其实赵树理的音准是好的,恐怕倒是严文井有点五音不全,听不准。
@#@他爱“起霸”①,也是揸②手舞脚,看过北京的武生霸,再看赵树理的,觉得有点像螳螂人。
@#@他能弹三弦,不常弹。
@#@他会刻图章,我没有见过。
@#@他的字写得很好,是我见过的作家里字写得最好的。
@#@字是欧字底子,结体稍长,字如其人。
@#@@#@他的稿子非常干净,极少涂改。
@#@他写稿大概不起草。
@#@我曾见过他的底稿,只是一些人物姓名,东一个西一个,姓名之间牵出一些细线,这便是原稿了,考虑成熟,一气呵成。
@#@赵树理衣着不讲究,但对写稿有洁癖。
@#@他痛恨人把他文章中的你字改成“妳”字(有一个时期有些人爱写“妳”字,这是一种时髦),说:
@#@“当面说话,第二人称,为会么要分性别?
@#@——‘妳’也不读‘你’!
@#@”他在一篇稿子的页边批了一行字:
@#@“排版、校对同志请注意,文内所有‘你’字,一律不准改为‘妳’,否则要负法律责任。
@#@”@#@赵树理是《说说唱唱》的副主编,实际上是执行主编。
@#@他是负责发稿的。
@#@有时没有好稿,稿发不出,他就从编辑部抱一堆被审掉的稿子回屋里去看,不好,就丢在一边,弄得一都是废稿。
@#@有时忽然发现一篇好稿,就欣喜若狂。
@#@他说这种编辑方法是“绝处逢生”。
@#@陈登科的《活人塘》就是这样发现的。
@#@有次实在没有好稿,康濯就说:
@#@“老赵,你自己来一篇吧!
@#@”赵树理关上门,写出了一篇名著《登记》(即《罗汉钱》)。
@#@@#@赵树理吃食很随便,随便看到路边的一个饭摊,坐下来就吃。
@#@后来是胡乔木同志跟他说:
@#@“你这么乱吃,不安全,也不卫生。
@#@”他才有点选择。
@#@他爱喝酒。
@#@每天晚上要到霞公府间壁一条胡同的馄饨摊上,来二三两酒,一碟猪头肉,吃两个芝麻烧饼,喝一碗馄饨。
@#@他和老舍感情很好。
@#@每年老舍要在家里请市文联的干部两次客,一次是菊花开的时候,赏菊;@#@一次是腊月二十三,老舍的生日。
@#@赵树理必到,喝酒、划拳。
@#@老赵划拳与众不同,两只手出拳,左右开弓,一会儿用左手,一会儿用右手。
@#@老舍摸不清老赵的拳路,常常败北。
@#@@#@赵树理很幽默感。
@#@赵树理的幽默和老舍的幽默不同。
@#@老舍的幽默是市民式的幽默,赵树理的幽默是农民式的幽默。
@#@他爱给小说里的人起外号:
@#@翻得高、糊涂涂……他写的散文中有一个国民党小军官司爱训话,训话中爱用“所以”,而把“所以”联读成为“水”呀?
@#@他写的“催租吏”为了“显派”,戴了一副红玻璃的眼镜,眼镜度数不对,深一脚浅一脚地在农村的土路上走。
@#@他抨击时事,也往往以幽默的语言出之。
@#@有一个时期,很多作品对农村情况多粉饰夸张,他回乡住了一阵,回来作报告,说农村的情况不像许多作品描写得那样好,农民还很苦,城乡差别还很大,说,我这块表,在农村可以买五头毛驴,这是块“五驴表”!
@#@他因此受到批评。
@#@@#@[注]①起霸:
@#@戏曲表演程式之一,即武将上阵前所做整盔、束甲等一套舞蹈动作。
@#@②揸:
@#@把手指伸张开。
@#@@#@7.下列对赵树理才气的表述,不符合原文意思的一项是()(3分)@#@A.赵树理喜爱民间戏曲,唱念做打样样都会,一个人能演活一台戏。
@#@@#@B.赵树理的字写得好,是欧体字的底子,结体也很有个性。
@#@@#@C.赵树理写东西从不起稿,考虑成熟,一气呵成,稿子非常干净。
@#@@#@D.赵树理文学眼光独到,有时能使被弃置的好稿起死回生。
@#@@#@8.本文语言很有特色,请结合文中画线的①②两处分别加以赏析。
@#@(6分)@#@9.本文细节描写十分精彩,请举两例加以评析。
@#@(8分)@#@10.、请概括本文最后一段的主要内容,并谈谈该段在塑造赵树理形象上的作用。
@#@(8分)@#@ @#@@#@三、文言文阅读(19分)@#@阅读下面的文言文,完成小题。
@#@@#@魏时亮,字工甫,南昌人。
@#@嘉靖三十八年进士。
@#@授中书舍人,擢兵科给事中。
@#@@#@隆庆元年正月七日,有诏免朝,越三日,复传免。
@#@时亮以新政不宜遽怠,上疏切谏。
@#@寻以左给事中副检讨许国使朝鲜。
@#@故事,王北面听诏,使者西面。
@#@时亮争之,乃南面宣诏。
@#@还,进户科给事中,因列上辽东事宜。
@#@已,请慎起居,罢游宴,日御便殿省章奏,召大臣裁决。
@#@报闻。
@#@兴都庄地八千三百顷,中官夺民田,复增八百顷,立三十六庄。
@#@帝从抚按奏,属有司征租,还兼并者于民。
@#@中官张尧为请,又许之。
@#@时亮极谏,不纳。
@#@@#@穆宗每临朝,拱默未尝发一言。
@#@及石州陷,有请帝诘问大臣者。
@#@越二日,讲罢,帝果问石州破状。
@#@中官王本辄从旁诟诸臣欺蔽。
@#@帝愠,目慑之,本犹刺刺语。
@#@帝不悦而罢。
@#@时亮劾本无人臣礼,大不敬,且数其不法数事。
@#@疏虽不行,士论壮之。
@#@十月初,诏停日讲。
@#@时亮率同列言天未冱寒,不宜遽辍。
@#@俄请以薛瑄、陈献章、王守仁从祀文庙,章下所司……明年冬复疏言:
@#@“天下可忧在民穷,能为民纾忧者,知府而已。
@#@宜慎重其选治行卓越即擢京卿若巡抚则人自激劝督学者天下名教所系当择学行兼懋者毋限以时。
@#@教行望峻,则召为祭酒或入翰林,以示风励。
@#@”下部议,卒不行。
@#@@#@三年擢太仆少卿。
@#@初,徐阶、高拱相构,时亮与朝臣攻去拱。
@#@已而拱复入,考察言官,排异己者;@#@时亮及陈瓒、张槚已擢京卿,皆被斥。
@#@时亮坐不谨,落职。
@#@@#@万历十二年,用丘橓、余懋学等荐,起南京大理丞。
@#@寻请以水利、义仓、生养、赋役、清狱、弭盗、善俗七条课守令,岁终报部院及科,计吏时以修废定殿最。
@#@历刑部左、右侍郎,拜南京刑部尚书。
@#@逾年卒官。
@#@@#@(节选自《明史·@#@列传·@#@卷一百零九》)@#@11.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()@#@A.宜慎重/其选治行卓越/即擢京卿/若巡抚则人自激/劝督学者/天下名教所系/当择学行兼懋者/毋限以时/@#@B.宜慎重其选/治行卓越/即擢京卿若巡抚/则人自激劝/督学者/天下名教所系/当择学行兼懋者/毋限以时/@#@C.宜慎重其选/治行卓越即擢/京卿若巡抚/则人自激/劝督学者/天下名教所系/当择学行兼懋者/毋限以时/@#@D.宜慎重/其选治行/卓越即擢京卿若巡抚/则人自激劝/督学者/天下名教/所系当择学行兼懋者/毋限以时/@#@12.下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是()@#@A.进士,古代科举考试中,通过最后一级中央政府朝廷考试者,称为“进士”。
@#@@#@B.有司,指主管某部门的官吏。
@#@因为我国古代设官分职,各有专司,故称“有司”。
@#@@#@C.文庙,又被称为文宣王庙,是纪念和祭祀我国伟大政治家周文王的祠庙建筑。
@#@@#@D.不谨,不敬慎,不小心。
@#@是古代考核官吏的条款之一,谓所作之事不合为官体统。
@#@@#@13.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是()@#@A.隆庆元年正月初七,明穆宗下诏免去朝见,过了三天又传旨免予朝见。
@#@当时,魏时亮认为新主不能马上就懈怠了,上奏直言极谏。
@#@@#@B.晋升为户科给事中后,魏时亮奏请穆宗谨慎起居,停止游玩宴乐,每天要亲临便殿审理奏章,召集大臣进行裁决。
@#@皇帝同意了他的奏请。
@#@@#@C.魏时亮不畏权贵,敢于进谏。
@#@曾经以大不敬的罪名弹劾中官王本。
@#@后来皇帝下诏停止每天的讲授,魏时亮又率领同僚上奏称天气还没有寒冻,不应该停止讲授。
@#@@#@D.万历十二年,因丘木舜、余懋学等人的推荐,曾得罪高拱而被免官的魏时亮重新被起用。
@#@他在政治上颇有作为,历任刑部侍郎,南京刑部尚书。
@#@最后死于任上。
@#@@#@14.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
@#@@#@
(1)时亮劾本无人臣礼,大不敬,且数其不法数事。
@#@疏虽不行,士论壮之。
@#@@#@
(2)初,徐阶、高拱相构,时亮与朝臣攻去拱。
@#@已而拱复入,考察言官,排异己者。
@#@@#@ @#@@#@四、诗歌鉴赏(11分)@#@阅读下面这首诗,完成小题@#@雨晴@#@王驾@#@雨前初见花间蕊,雨后全无叶底花。
@#@蜂蝶纷纷过墙去,却疑春色在邻家。
@#@@#@15.诗的前两句主要采用了什么表现手法?
@#@表达了作者怎样的思想感情?
@#@(5分)@#@16.却疑春色在邻家”妙在一个“疑”字,请简要赏析妙在何处?
@#@(6分)@#@ @#@@#@五、默写(6分)@#@17.补写出下列空缺部分。
@#@@#@
(1)李白《行路难(其一)》中正面描写行路难的句子是:
@#@“__________,______________。
@#@”@#@
(2)《醉翁亭记》中“____________,___________”两句,写出了山间云、岩、林、霏的朝暮变化之异。
@#@@#@(3)《送东阳马生序》里,表明作者对同舍生“略无慕艳意”,是因为内心有精神安慰和思想寄托的两句话是“_________,____________。
@#@”@#@六、语言表达(11分)@#@18.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。
@#@每处不超过15个字。
@#@(6分)@#@俄国著名文艺理论家巴赫金认为,①。
@#@第一视野会触及到重大的社会现实的本质因素。
@#@古典小说大多是这一视野的产物。
@#@②,诸如生命的目的、生存的意义等具有相对稳定性的问题。
@#@比如米兰·@#@昆德拉的小说《生命中不能承受之轻》,从捷克首都布拉格被占领的历史事件写起,③,进而关注人们在强权下的表现,提出“媚俗”的问题,已经是第二视野。
@#@@#@19.清代画家郑板桥在描述自己的画竹经验时曾说过:
@#@“江馆清秋,晨起看竹,烟光、日影、露气,皆浮动于疏枝密叶之间。
@#@胸中勃勃遂有画意。
@#@其实胸中之竹,并不是眼中之竹也。
@#@因而磨墨展纸,落笔倏变,手中之竹又不是胸中之竹也。
@#@”下面是郑板桥竹画创作过程的简图,请用简洁的文字表述这一创作过程。
@#@(不超过80个字)(5分)@#@审美选择改造加工形诸画卷@#@ @#@@#@七、作文(60分)@#@20.阅读下面的材料,按要求完成作文。
@#@@#@一天早上,一学生在早餐店喝豆浆,因为赶时间,很快就喝完了。
@#@第二天,他还是在这家早餐店喝豆浆,他一勺一勺慢慢地喝,觉得滋味真好。
@#@他问店主,这两天豆浆的味道怎么不一样。
@#@店主说:
@#@“我这里豆浆的配料和制作过程完全一样,每天的味道也一样。
@#@不一样的是你自己。
@#@你给味蕾时间,味蕾才给你真滋味呀。
@#@”@#@请根据你对材料的理解和感悟,自选一个角度,自拟标题,写一篇不少于800字的议论文或记叙文。
@#@要求:
@#@立意明确,不要套作,不得抄袭。
@#@@#@ @#@@#@浙江省乐清市乐成寄宿中学高二年级2015-2016学年下学期3月月考语文试题@#@时间:
@#@150分钟分值150分@#@第I卷(选择题)@#@一、选择题(共9分,每小题3分)@#@1.下列划线成语使用正确的一项是:
@#@()@#@A.在博鳌亚洲论坛年会上,各国达成共识:
@#@亚洲是21世纪全球经济的希望,在亚洲建立一体化是众望所归,也是亚洲经济共同发展的必然要求。
@#@@#@B.这两段景色描写,前一句壮阔、苍茫,后一句秀丽、凄迷,风格迥异,但都是浓情勃郁好景致。
@#@连才华横溢的苏轼,都曾对这些妙曼的句子耿耿于怀。
@#@@#@C.而那些声名不甚彰著的笔名,多属于报坛的过客,兔起鹘落,不惹人注意。
@#@@#@D.关于金字塔和狮身人面像的种种天真的、想入非非的神话和传说,说明古埃及人有着极为丰富的想像力。
@#@@#@2.下列各句中,没有语病的一句是(3分)@#@A.近来,复旦大学校园投毒事件和南京理工大学实验室爆炸事件为实验室安全敲响警钟,高校实验室危险化学品再次引发社会关注。
@#@@#@D.不仅旅游景区的广告宣传担负着为景区扩大知名度的作用,更是城市文化的一部分,而那些没有底线的炒作不仅起不到宣传作用,反而会污染了大众的视听。
@#@@#@C.最近一段时间,社会各界“向雷锋同志学习”的活动开展得热火朝天,然而有一部分网友却对雷锋及雷锋精神提出了质疑。
@#@@#@D.作为分值最高、灵活性最强的大题,高考语文作文似乎天然具有舆论效应,但更深层的看点,或许还在于它被视为中学语文教学改革的“风向标”。
@#@@#@3.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是()@#@沈从文先生在谈到如何塑造人物时,很有心得地告诉我们:
@#@“贴着人物写”。
@#@“贴着人物写”是什么意呢?
@#@,,。
@#@,。
@#@。
@#@@#@①作家不能想当然的使唤人物@#@②人物都有其自身的生活逻辑和感情走向@#@③他要对笔下的人物有一定的理解@#@④做什么样的事说什么样的话,都是由人物的身份与性格决定的@#@⑤只有尊重人物,体贴人物,才能把人物写好@#@⑥要站在小说中人物的立场、处境来想问题,做事情@#@A.、②④①③⑥⑤B.①⑤③⑥②④C.④②⑤①③⑥D.⑤②④①③⑥@#@ @#@@#@二、现代文阅读(9分)@#@现代文阅读(9分,每小题3分)@#@周代,尽管关于食品安全事件的记载不多,但我们还是看到,由于食品安全关系重大,统治者对此非常重视并作出了特别规定。
@#@周代的食品交易是以直接收获采摘的初级农产品为主,所以对农产品的成熟度十分关注.据《礼记》记栽,周代对食品交易的规定有:
@#@“五谷不时,果实未熟,不鬻于市。
@#@”这是我国历史上最早的关于食品安全管理的记录。
@#@@#@汉唐时期,食品交易活动非常频繁,交易品种十分丰富。
@#@为杜绝有毒有害食品流入市场,国家在法律上作出了相应的规定。
@#@汉朝《二年律令》规定:
@#@“诸食脯肉,脯肉毒杀、伤、病人者,亟尽孰燔其余……当燔弗燔,及吏主者,皆坐脯肉赃,与盗同法。
@#@”即肉类因腐坏等因素可能导致中毒者,应尽快焚毁,否则将处罚当事人及相关官员。
@#@唐朝《唐律》规定:
@#@“脯肉有毒,曾经病人,有余者速焚之,违者杖九十。
@#@若故与人食并出卖,令人病者,徒一年;@#@以故致死者,绞。
@#@即人自食致死者,从过失杀人法。
@#@”从《唐律》中可以看到,在唐代,知脯肉有毒不速焚而构成的刑事犯罪分为两种情况,处罚各不相同:
@#@一是得知脯肉有毒时,食品的所有者应当立刻焚毁所剩有毒食品,以绝后患,否则杖九十;@#@二是明知脯肉有毒而不立刻焚毁,致人中毒,则视情节及后果以科罚。
@#@@#@宋代,饮食市场空前繁荣。
@#@孟元老在《东京梦华录》中,追述了北宋都城开封府的城市风貌,并且以大量笔墨写到饮食业的昌盛,书中共提到一百多家店铺以及相关行会。
@#@商品市场的繁荣,不可避免地带来一些问题,一些商贩“以物市于人,敝恶之场,饰为新奇;@#@假伪之物,饰为真实。
@#@如绢帛之用胶糊,米麦之增温润,肉食之灌以水,药材之易以他物”(《袁氏世范》)。
@#@有的不法分子甚至采用鸡塞沙,鹅羊吹气、卖盐杂以灰之类伎俩谋取利润。
@#@为了加强对食品掺假,以次充好现象的监督和管理,宋代规定从业者必须加入行会,而行会必须对商品质量负责,“市肆谓之行者,因官府料索而得此名,不以其物小大,但合充用者,皆置为行,虽医卜亦有职。
@#@”(《都城纪胜》商人们依经营类型组成行会,商铺、手工业和其他服务性行业的相关人员必须加入行会组织,并按行业登记在籍,否则就不能从业经营。
@#@各个行会对生产经营的商品质量进行把关,行会的首领作为拉保人,负责评定物价和监察不法行为。
@#@除了由行会把关外,宋代法律也继承了《唐律》的规定,对有毒有害食品的销售者予以严惩。
@#@@#@上述朝代对食品流通的安全管理及有关法律举措,可以给我们很多启示,也可以为现今我国食品质量和安全监管模式的合理构建提供新的思路和路径选择。
@#@@#@(摘编自张炸达《古代食品安全监管述略》)@#@4.下列关于原文第一、二两段内容的表述,不正确的一项是@#@A.周代统治者严禁未成熟的果实和谷物进入流通市场,以防止此类初级农产品引起食品安全方面的问题。
@#@@#@B.《二年律令》与《唐律》都规定,凡出现因脯肉有毒而致人生病的情况,食品所有者应当立刻焚毁剩余的肉食。
@#@@#@C.《二年律令》中的规定注重对主使官员责任的追究,而《唐律》则更加强调对伤害生命的犯罪行为的追究。
@#@@#@D.《唐律》规定,明知脯肉有毒而不立刻焚毁,并故意将脯肉给人吃或出售,而致人生病者,要判处徒刑一年。
@#@@#@5.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是@#@A.宋代政府注意到食品掺假、以次充好等各种质量问题,进一步加强了食品安全的监督和管理工作。
@#@@#@B.随着城市民间工商业的繁荣发展,宋代统治者出于对从业者监管的需要,设立了行会这一政府机构。
@#@@#@C.监督从业者的合法经营,同时方便官府向商户、手工业者等收取费用,这也是宋代行会的重要职责。
@#@@#@D.与《唐律》一脉相承,宋代食品安全方面的相关法律也规定,凡故意出售有毒脯肉而致人死亡者,要予以严惩。
@#@@#@6.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是@#@A.《唐律》将“故与人食并出卖”有毒脯肉造成的后果分为两类,并给予不同的处罚,可见唐代的法律条文已经较为详尽周密。
@#@@#@B.宋代政府引入行会管理方法,既规定从业者必须加入行会,并按行业对经营者进行登记,又对生产经营的商品进行质量把关@#@C.有关食品安全的规定始于周代,经过汉、唐的发展,到宋代形成了法制相对健全、政府与行会共同监管的食品安全管理体系。
@#@@#@D.对危害食品安全的违法者施以重罚,有助于保障广大民众的身体健康和生命安全,这是唐宋法律对今人的启示。
@#@@#@实用类文本阅读(25分)@#@才子赵树理@#@汪曾祺@#@①赵树理是个高个子,长脸,眉眼也细长,看人看事,常常微笑。
@#@@#@他是个农村才子。
@#@②有时赶集,他一个人能唱一台戏。
@#@口念锣鼓,拉过门,走身段,夹白带做还误不了唱。
@#@他是长治人,唱的当然是上党梆子。
@#@严文井说赵树理五音不全,其实赵树理的音准是好的,恐怕倒是严文井有点五音不全,听不准。
@#@他爱“起霸”①,也是揸②手舞脚,看过北京的武生霸,再看赵树理的,觉得有点像螳螂人。
@#@他能弹三弦,不常弹。
@#@他会刻图章,我没有见过。
@#@他的字写得很好,是我见过的作家里字写得最好的。
@#@字是欧字底子,结体稍长,字如其人。
@#@@#@他的稿子非常干净,极少涂改。
@#@他写稿大概不起草。
@#@我曾见过他的底稿,只是一些人物姓名,东一个西一个,姓名之间牵出一些细线,这便是原稿了,考虑成熟,一气呵成。
@#@赵树理衣着不讲究,但对写稿有洁癖。
@#@他痛恨人把他文章中的你字改成“妳”字(有一个时期有些人爱写“妳”字,这是一种时髦),说:
@#@“当面说话,第二人称,为会么要分性别?
@#@——‘妳’也不读‘你’!
@#@”他在一篇稿子的页边批了一行字:
@#@“排版、校对同志请注意,文内所有‘你’字,一律不准改为‘妳’,否则要负法律责任。
@#@”@#@赵树理是《说说唱唱》的副主编,实际上是执行主编。
@#@他是负责发稿的。
@#@有时没有好稿,稿发不出,他就从编辑部抱一堆被审掉的稿子回屋里去看,不好,就丢在一边,弄得一都是废稿。
@#@有时";i:
35;s:
18822:
"整理自动取款机动素分析@#@动素分析@#@什么是动素分析@#@ 动素分析是由美国工程师吉尔布雷斯(FrankBunkerGnlbreth)创立的动素分析,所谓动素(Therbligs)就是完成一件工作所需的基本动作。
@#@完成的操作虽然千变万化,但人完成工作的动作,可由17个基本动作构成,这17个基本动作又称为17个动素。
@#@@#@ 基本动作要素的基本思想是吉尔布雷斯奠定的。
@#@他认为人所进行的作业是由某些基本动作要素(简称动素或基本动素)按不同方式、不同顺序组合而成的。
@#@为了探求从事某项作业的最合理的动作系列,必须把整个作业过程中人的动作,按动作要素加以分解,然后对每一项动素进行分析研究,淘汰其中多余的动作,发现那些不合理的动作。
@#@吉尔布雷斯提出了17个动素,组成人的动作的最基本单元。
@#@后来,美机械工程师学会增加了“发现”(Find这个动素,用F表示,这样动素分析基本要素就有了18种。
@#@@#@ 动素分析是对作业进行细微的运作分解与观察,对每一个连续动作进行分解,将右手、左手、眼睁三种动作分开观察并进行记录,进而寻求改善的动作分析方法。
@#@@#@[编辑]@#@动素分析的用途@#@ 1、通过对动作方法及顺序的检讨分析,去除不必要的动作,使动作更有效。
@#@@#@ 2、分析研讨最合理的作业配置。
@#@@#@ 3、作来的工装化及工装改善的基本数据。
@#@@#@ 4、改善前后的方法对比&@#@评价。
@#@@#@ 5、进行作来方法的详细说明。
@#@@#@ 6、设定标准作业。
@#@@#@ 7、培养作业方法的分析判断能力。
@#@@#@[编辑]@#@动素分析的基本动素@#@ 1、伸手(TransportEmpty,用TE表示)@#@定义:
@#@空手移动,伸向目标,又称运空。
@#@@#@起点:
@#@当手开始伸出的瞬间开始。
@#@@#@终点:
@#@当手刚触及目的物的瞬间终了。
@#@@#@ 分析:
@#@@#@1)伸手系指空手。
@#@@#@2)此动素前常接“放手”,后跟“握取”。
@#@@#@3)此动素不能取消,但可缩短距离。
@#@@#@4)移动距离是指动素的实际路径,而非两点间直线距离。
@#@@#@5)在其他条件不变时,手移动长距离较短距离需要的时间较多。
@#@@#@6)熟练的操作者在重复性工作的连续周程内,其手的移动几乎经过完全相同的路线。
@#@@#@7)伸手通常包括下列三种过程:
@#@@#@∙由静止开始,加速达最大。
@#@@#@∙以后即以此速度等速前进。
@#@@#@∙最后减速到完全停止。
@#@@#@ 8)手移动时,必须以眼引导手,故眼的移动次数及距离长短,常对操作有影响。
@#@@#@ 改善:
@#@@#@1)有否缩短其距离。
@#@@#@2)能否减少其方向的多变,尤其是突变。
@#@@#@3)能否使工具物件移向手边。
@#@@#@4)手移动的种类,按其需时的多少,顺序如下(应选择需时较少的移动):
@#@@#@∙伸手至一固定位置的物件或地点。
@#@@#@∙伸手至每次位置均略有变动的物件(此时需用眼寻找)。
@#@@#@∙伸手至一堆混杂物中选取,或伸手至甚小的物件。
@#@@#@ 2、移物(TransportLoaded,用TL表示)@#@定义:
@#@手持物从一处移至另一处的动作称移物,又称运实。
@#@@#@起点:
@#@手有所负荷并开始朝向目的地移动的瞬间开始。
@#@@#@终点:
@#@有所负荷的手抵达目的地的瞬间结束。
@#@@#@ 分析:
@#@@#@1)运送的物件可能为手或手指携带,亦可能由一地点滑送、拖送、推送等。
@#@@#@2)此动素所需时间,依其距离、重量及移动种类而定,故可缩短距离、减轻重量及改良移动种类,以达到改善。
@#@@#@3)运实途中常发生“预对”。
@#@@#@4)此动素前常接“握取”,后跟“对准”及“放手”。
@#@@#@ 改善:
@#@@#@1)能否减少其重量。
@#@@#@2)是否可应用合适的器具,如输送带、容器、盛具、镊子、钳子及夹具等。
@#@@#@3)是否使用身体的合适部位,如手指、手腕、前臂、肩等。
@#@@#@4)能否用重力来滑运或坠送。
@#@@#@5)搬运设备能否用脚来操纵。
@#@@#@6)是否因物料的搬运或程序的往返,而增加搬动时间。
@#@@#@7)是否可因增加一小具或放搬运物靠近使用点而取消搬运。
@#@@#@8)搬运方向的突变是否可以取消,各种阻碍物能否搬去。
@#@@#@9)常用物料是否己放置于使用点。
@#@@#@10)是否己用合适的手具、小盒子等,且其操作是否按装配顺序排列。
@#@@#@11)是否视搬运物的重量,使用身体最合适的部位,而达到最快的搬运速度。
@#@@#@12)是否有些身体的动作可以取消。
@#@@#@13)双手的动作能否同时、对称而又反方向。
@#@@#@14)能否由提送改为滑送。
@#@@#@15)眼的动作能否与手的动作相协调。
@#@@#@ 3、握取(Grasp,用G表示)@#@定义:
@#@利用手指充分控制物体。
@#@@#@起点:
@#@当手指或手掌环绕一物体,欲控制该物体的瞬间开始。
@#@@#@终点:
@#@当物体己被充分控制的瞬间结束。
@#@@#@ 注意:
@#@当物体己被充分控制后的握取称为持住(己不是握取)。
@#@@#@ 分析:
@#@@#@1)此动素不能取消,只可改善。
@#@@#@2)此动素的定义着重点在以手指围绕物,如用任何工具夹物,则不能称为握取。
@#@@#@3)握取常发生在“运空”与“运实”之间,其后常跟“持住”。
@#@@#@ 改善:
@#@@#@1)是否可一次握取多件或减少握取次数。
@#@@#@2)是否可在容器端开一缺口,以便握取。
@#@尤其是较小零件,是否可以改善容器的边缘,以利握取。
@#@@#@3)工具、物件能否预先放好,以利握取。
@#@@#@4)前一工位的操作者放下工件的位置以及工具等放置的位置,能否使下一位操作者简化握取。
@#@@#@5)是否能用其他工具代替手的握取。
@#@@#@6)工具、物件能否预先放于回转盘内,以利握取。
@#@@#@ 4、装配(Assemble,用A表示)@#@定义:
@#@为了两个以上的物件的组合而做的动作。
@#@@#@起点:
@#@两个物件开始接触的瞬间。
@#@@#@终点:
@#@两个物件完全配合的瞬间。
@#@@#@ 分析:
@#@@#@1)此动作的改善多于取消。
@#@@#@2)此动素前常有“对准”或“预对”,后常跟“放手”。
@#@@#@ 改善:
@#@@#@1)能否用夹具或固定器。
@#@@#@2)能否使用自动设备。
@#@@#@3)能否同时装配数件。
@#@@#@4)工具是否己达最有效的速度及送进。
@#@@#@5)是否可用动力工具,以减少装配时间。
@#@@#@ 5、使用(Use,用U表示)@#@定义:
@#@利用器具或装置所做的动作,称使用或应用。
@#@@#@起点:
@#@开始控制工具进行工作的瞬间。
@#@@#@终点:
@#@工具使用完毕的瞬间。
@#@@#@ 分析:
@#@@#@1)此动素常可获得改善,不但可节省时间,更可节省物料。
@#@@#@2)在某种操作内,常可连续发生多次的“使用”。
@#@@#@3)以手代替工具工作时,亦属此动素,如用手裁纸,即属手在“应用”。
@#@@#@ 改善:
@#@同“装配”。
@#@@#@ 6、拆卸(Disassemble,用DA表示)@#@定义:
@#@对两个以上组合的物体,作分解动作。
@#@@#@起点:
@#@两个物体开始分离的瞬间。
@#@@#@终点:
@#@两个物体完全分离的瞬间。
@#@@#@ 注意:
@#@尽量使用工具,以减少时间。
@#@@#@ 分析:
@#@@#@1)此动素常为改善。
@#@@#@2)此动素前常为“握取”,后常跟“运实”或“放手”。
@#@@#@3)此动素所需时间,常与两物体的连接情况及松紧程度有关。
@#@@#@ 改善:
@#@同“装配”。
@#@@#@ 7、放手(ReleaseLoad,用RL表示)@#@定义:
@#@从手中放掉东西,称放手或放开。
@#@@#@起点:
@#@手指开始脱离物体的瞬间。
@#@@#@终点:
@#@手指完全脱离物体的瞬间。
@#@@#@ 注意:
@#@考虑放手的终点是否为下一动素开始的最佳位置。
@#@@#@ 分析:
@#@@#@1)此动素为所有动素需时最少者。
@#@@#@2)实测时,常与前一动素合并计时。
@#@@#@ 改善:
@#@@#@1)能否取消此动素?
@#@@#@2)能否就在工作完成处放手,用坠送法收集物件?
@#@@#@3)能否在运送途中放手?
@#@@#@4)是否必须要极小心的放手?
@#@能否避免?
@#@@#@5)容器或盛具是否经过特殊设计,以便能接纳放手后的物件?
@#@@#@6)放手后,手或运送的位置是否对下一动作或次一移动最为有利?
@#@@#@7)能否一次放手多个物件?
@#@@#@ 8、检查(Inspect,用I表示)@#@定义:
@#@将产品和所制定的标准作比较的动作,叫检查或检验。
@#@@#@起点:
@#@开始检验物体的瞬间。
@#@@#@终点:
@#@产品质量的优劣被决定的瞬间。
@#@@#@ 分析:
@#@@#@1)此动素为眼注视一物,而脑正在判断是否合格。
@#@@#@2)此动索的重点是心理上的反应。
@#@.@#@3)检验时,按操作情况需用视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉等器官。
@#@@#@4)此动素所需时间常因下列因素而定:
@#@@#@∙个人的反应快慢;@#@@#@∙标准的精确度;@#@@#@∙物料的误差;@#@@#@∙视力等感官的好坏。
@#@@#@ 5)如其它条件相同,则人对声的反应比对光的反应快,而对触觉的反应比对声与光的反应更快。
@#@人对声的反应时间为0.185s:
@#@人对光的反应时间为0.225s;@#@人对触觉的反应时间为0.175s。
@#@@#@ 改善:
@#@@#@1)能否取消或与其他操作合并?
@#@@#@2)能否同时使用多种量具或多用途的量具?
@#@@#@3)增加亮度或改善灯光的布置是否可减少检验的时间?
@#@@#@4)检验物与检验者眼睛的距离是否合适?
@#@@#@5)检验物的数量是否足够采用电动自动检验?
@#@@#@ 9、寻找(Search,用Sh表示)@#@定义:
@#@确定目的物的位置的动作。
@#@@#@起点:
@#@眼睛开始致力于寻找的瞬间。
@#@@#@终点:
@#@眼睛找到目的物的瞬间。
@#@@#@ 分析:
@#@@#@1)新手及不熟练者此动素较多,训练有素及工作熟练者,则费时极少。
@#@@#@2)如工具、零件、物料各有定所,工作现场布置合适,则此动素费时极少。
@#@且此亦为取消此动素的最有效的方法。
@#@@#@3)如能取消此动素为好。
@#@@#@4)操作愈复杂,愈需记忆,愈不稳定,或物件愈精细时,此动素费时愈多。
@#@@#@ 改善:
@#@@#@1)物件给予特别标示(用标签或涂颜色)。
@#@@#@2)良好的工作场所布置。
@#@@#@3)是否需要特殊的灯光。
@#@@#@4)物件、工具有固定位置,并放置于正常工作范围内。
@#@@#@5)操作人员应培训,使之成为习惯性的动作,而取消此动素。
@#@@#@ 10、选择(Select,用St表示)@#@定义:
@#@在同类物件中,选取其中一个。
@#@@#@起点:
@#@寻找的终点即为选择的起点。
@#@@#@终点:
@#@物件被选出。
@#@@#@ 分析:
@#@@#@1)实用上常将“寻找”与“选择”合并来计时。
@#@@#@2)物件愈精细,规格愈严格,此动素的时间愈长。
@#@@#@3)物件分类放置,避免混杂在一起,以及有效的现场布置,常可取消此动素。
@#@@#@ 改善:
@#@@#@1)是否可取消此动素?
@#@@#@2)工具物件能否标准化和互换使用?
@#@@#@3)能否改善安排,而使选择较容易或可以取消?
@#@@#@4)能否当前一操作完毕时,即将零件(物料)放于下一操作的预放位置?
@#@@#@5)能否涂上颜色,以利选择?
@#@@#@ 11、计划(Plan,用Pn表示)@#@定义:
@#@在操作进行中,为决定下一步骤所做的考虑。
@#@@#@起点:
@#@开始考虑的瞬间。
@#@@#@终点:
@#@决定行动的瞬间。
@#@@#@ 分析:
@#@@#@1)此动素完全为心理的思考时间,而非手的动作时间。
@#@@#@2)操作中由于操作者的犹疑,即发生此动素。
@#@@#@3)操作愈熟练,此动素时间愈短。
@#@@#@ 改善:
@#@@#@1)是否可以改善工作方法,简化动作?
@#@@#@2)是否可改善工具、设备,使操作简单容易?
@#@@#@3)操作人员是否己培训,使其熟练而减少或消除此动素?
@#@@#@ 12、定位(Position,用P表示)@#@定义:
@#@将物体放置于所需的正确位置为目的而进行的动作,又称对准。
@#@@#@起点:
@#@开始放置物体至一定方位的瞬间。
@#@@#@终点:
@#@物体己被安置于正确方位的瞬间。
@#@@#@ 分析:
@#@@#@1)此动素前常为移动、后常跟“放手”。
@#@@#@2)很多情况此动素常可能发生在“运实”途中。
@#@@#@3)此动素所需时间常按下列情形而定:
@#@@#@∙对称的物件,或任何方向均可放置的物件,需时最少。
@#@@#@∙半对称的物件,即能有数个位置可以放置,需时较对称物件多,较不对称物件少。
@#@@#@∙不对称物件,仅有一个位置可以放置,需时最多。
@#@@#@ 改善:
@#@@#@1)是否必须对准?
@#@@#@2)能否用量具以利对准?
@#@@#@3)松紧度能否放宽?
@#@@#@4)手臂能否有依靠,使手能放稳而减少对准的时间?
@#@@#@5)物件的握取是否容易对准?
@#@@#@6)能否利用脚操作的夹具?
@#@@#@ 13、预定位(Pre-position,用PP表示)@#@定义:
@#@物体定位前,先将物体安置到预定位置。
@#@@#@起点:
@#@与定位的起点、终点相同。
@#@@#@ 分析:
@#@@#@1)此动素常与其他动素混合在一起,最常见的情况是与“运实”一起发生。
@#@@#@2)所谓预对,必须能将物件放置于合适的位置上,方便以后的再行取用。
@#@如将用完的笔,放置于倾斜竖起的笔架上,此处宜用“预对”,因为下次从笔架上拿笔时,就能握取使用时的位置。
@#@@#@3)可以利用夹持工具或特设容器,使物件保持应用时的姿势,以利握取时即己成为使用时的姿势。
@#@@#@ 改善:
@#@@#@1)物件能否在运送途中预先对正?
@#@@#@2)工具的设计是否能使放下后的手柄保持向上,以利下次使用?
@#@@#@3)工具能否悬挂起来,以便一伸手即可拿到?
@#@@#@4)物体的设计能否使每一面(边)均相同?
@#@@#@ 14、持住(Hold,用H表示)@#@定义:
@#@手握物并保持静止状态,又称拿住。
@#@@#@起点:
@#@用手开始将物体定置于某一方位的瞬间。
@#@@#@终点:
@#@当物体不必再定置于某一方位上为止的瞬间。
@#@@#@ 分析:
@#@@#@1)此动素常发生在装配工作及手动机器的操作中,前为“握取”,后为“放手”。
@#@@#@2)手绝对不是有效的持物工具,而是成本最贵的夹持工具。
@#@@#@3)应设法利用各种夹具来代替手持物。
@#@@#@4)能否于操作中取消此动素?
@#@@#@ 改善:
@#@@#@1)能否用夹具来持物?
@#@@#@2)能否运用摩擦或粘着力?
@#@@#@3)能否应用磁铁?
@#@@#@4)如持住不能取消,则是否己设“手靠”、“手垫”以减轻手的疲劳?
@#@@#@ 15、休息(Rest,用R表示)@#@定义:
@#@因疲劳而停止工作。
@#@@#@起点:
@#@停止工作的瞬间。
@#@@#@终点:
@#@恢复工作的瞬间。
@#@@#@ 分析:
@#@@#@1)此动素所需时间的长短,视工作性质及操作者的体力而定。
@#@@#@2)此动素通常都在工作周期中发生。
@#@@#@3)改善工作环境及动作等级可减少或消除此动素。
@#@@#@ 改善:
@#@@#@1)肌肉的运用及人体动作的等级是否合适?
@#@@#@2)温度、湿度、通风、噪声、光线、颜色以及其他工作环境是否合适?
@#@@#@3)工作台的高度是否合适?
@#@@#@4)操作者是否坐立均可?
@#@@#@5)操作者是否有高度合适的座椅?
@#@@#@6)重物是否用机械装卸?
@#@@#@7)工作时间长短是否合适?
@#@@#@ 16、迟延(UnavoidableDelay,用UD表示)@#@定义:
@#@不可避免的停顿。
@#@@#@起点:
@#@开始等候的瞬间。
@#@@#@终点:
@#@连续开始工作的瞬间。
@#@@#@ 分析:
@#@@#@1)当程序发生故障或中断时,即为迟延。
@#@@#@2)由于程序的需要,而等待机器或他人的工作,或等待检验、待热、待冷等。
@#@@#@ 改善:
@#@此动素的发生非操作者所能控制,必须在管理及工作方法上作某些改善。
@#@@#@ 17、故延(AvoidableDelay,用AD表示)@#@定义:
@#@可以避免的停顿。
@#@@#@起点:
@#@开始停顿的瞬间。
@#@@#@(4)是否满足环境功能区划和生态功能区划标准。
@#@终点:
@#@开始工作的瞬间。
@#@@#@(5)阐述划分评价单元的原则、分析过程等。
@#@ 分析:
@#@@#@1)这是由于操作者的疏忽而产生的,可以避免。
@#@@#@2)如能建立一个有工作意愿、有纪律、有效率的工作团体,此动素即可避免。
@#@@#@ 改善:
@#@@#@发现规划环境影响报告书质量存在重大问题的,审查时应当提出对环境影响报告书进行修改并重新审查的意见。
@#@1)改善管理方法、规章、制度、政策,使操作者毫无抱怨。
@#@@#@(5)建设项目对环境影响的经济损益分析。
@#@2)改善工作环境,提供一个合适、健康、愉快而有效的生产现场。
@#@@#@
(一)环境影响经济损益分析概述3)改善工作方法,降低劳动强度等。
@#@@#@(3)旅行费用法 18、发现(Find,用F表示。
@#@这个动素是美国机械工程师学会增加的)@#@①主体是人类;@#@定义:
@#@东西己找到的瞬间动作。
@#@@#@起点:
@#@眼睛开始寻找到物体的瞬间。
@#@@#@终点:
@#@眼睛己找到物体的瞬间。
@#@@#@1.环境影响评价工作等级的划分 动素还可以用形象图案(符号)、颜色等方法表示,如表1所示。
@#@@#@ @#@@#@[编辑]@#@(3)安全现状评价。
@#@动素分析的应用实例@#@3.不同等级的环境影响评价要求 用动素符号表示的检查轴长度及装入套筒的双手程序图如图2所示。
@#@@#@ @#@@#@ 图2用动素符号表示的检查轴长度及装入套筒的双手程序图@#@来自"@#@@#@";i:
36;s:
27243:
"职业卫生检测工作各流程质量控制要点表@#@职业卫生检测工作各流程质量控制要点表@#@序号@#@检测工作流程@#@内容@#@质量控制要点@#@1@#@技术服务合同/协议@#@基本信息@#@用人单位基本信息(名称、地址、法人/联系人、联系方式是否齐全)@#@2@#@服务单位基本信息(名称、地址、法人/联系人、联系方式是否齐全)@#@3@#@技术服务@#@服务类型:
@#@评价检测、日常监测、定期检测、监督检测是否明确@#@4@#@检测范围是否清晰,区域、车间、岗位是否明确@#@5@#@检测物质是否与协议相一致、采样方法、检测标准、判定评价标准是否正确@#@6@#@检测周期、报告确认信息是否明确@#@7@#@合同评审@#@检测类型、@#@范围@#@明确用人单位检测目的,检测类别(评价、定期、日常等)@#@8@#@根据检测类型确定检测范围(评价检测综合职业病危害因素以及防护设施效果评价指标进行综合检测;@#@定期检测为所有的职业病危害因素和产生危害因素的点位;@#@日常监测可为用人单位指定点位和项目)@#@9@#@用人单位指定部分点位和项目检测,需注明日常监测不能替代定期检测字样。
@#@@#@10@#@资质能力@#@条件@#@检测项目是否在能力表范围内;@#@@#@11@#@需分包的检测项目,出具分包协议并取得用人单位书面同意,委托检测项目种类数不得超过检测项目种类总数的30%@#@12@#@测试方法、采用标准是否正确@#@用人单位指定的检测项目若无国家检测标准或无职业接触限值的,应取得用人单位书面同意按照已发表的文献的检测方法进行,不进行判定。
@#@@#@13@#@现场检测@#@条件@#@用人单位是否处于正常生产状态(明确生产时间和班制),针对部分订单批量生产的用人单位,了解近期生产产品以制定相应的检测范围和检测项目。
@#@若不能在一个批次检测的单位,应说明分开检测。
@#@@#@14@#@职业病防护设施是否正常运行,能否满足检测条件(是否处于大修或作业现场改造阶段)@#@15@#@其他@#@检测周期、检测报告信息确认@#@16@#@是否按收费标准进行报价和收费@#@17@#@用人单位基本信息是否齐全和准确@#@18@#@用人单位是否有无理要求@#@19@#@检测报告的领取方式确认@#@20@#@现场调查@#@用人单位基本信息@#@用人单位名称、地址是否与委托协议(检测合同)相一致;@#@@#@21@#@用人单位检测范围内岗位工作班制(常白班、三班俩运转、四班三运转)以确定接触时间是h/d或者h/w@#@22@#@检测范围内岗位划分和作业方式(定岗/巡检、手工/自动、半自动/人工辅助等)@#@23@#@用人单位主要产品、车间分布等@#@24@#@生产过程使用的原辅料/产品/副产品@#@用人单位检测范围内原辅料主要从名称、性状(气体、颗粒/结晶、液体)、主要成份、包装方式、运输/储存方式@#@25@#@物料加入方式、用以何种工艺等@#@26@#@工艺设备@#@用人单位检测范围内生产设备型号、数量、设备布局(设备布局图)@#@27@#@用人单位检测范围内生产工艺流程、工艺说明、工艺参数、生产方式、生产状态/负荷@#@28@#@根据现场设备工作的情况确定噪声的类型(稳态/非稳态/脉冲,了解相关的频率时间参数)@#@29@#@车间/岗位划分及人数、生产班制、岗位工人作业地点(涉及多地点作业的应详细描述不同地点作业内容和作业时间)@#@30@#@劳动者作业情况调查@#@岗位接触的职业病危害因素种类、接触时间(h/d或者h/w)、接触方式、接触频次;@#@涉及巡检工作需调查巡检频次、巡检内容、巡检方式@#@31@#@岗位工人所在作业区域/设备设置的职业病防护设施设置情况(除尘:
@#@布袋除尘、电除尘、脉冲除尘等方式;@#@排毒:
@#@废气吸收处理装置、吸风罩类别;@#@降噪:
@#@吸声、隔声、消声等内容)以及运行情况@#@32@#@岗位工人作业佩戴的防护用品,通过询问作业人员、查看发放记录等,判定防护用品的有效性以及佩戴的正确性@#@33@#@劳动者作业写实@#@用人单位检测范围内岗位工人作业范围/区域、操作设备、作业内容、休息时间(是否有规定休息频次)、就餐/休息时间等;@#@@#@34@#@岗位工人作业方式(定岗/巡检、手工/自动、半自动/人工辅助等)@#@35@#@36@#@多岗位或区域作业,涉及同一种职业病危害因素,明确不同区域的接触时间用以时间加权.@#@37@#@根据岗位作业情况,确定有害物质浓度最高的检测点和时段,以满足职业接触限值对采样的要求。
@#@@#@38@#@其他@#@现场调查有2名取得职业卫生检测合格资质的人员进行@#@39@#@用人单位在现场调查表中签字确认@#@40@#@留有现场调查照片,是否在用人单位显著标志物位置前拍照(摄影)留证@#@41@#@现场调查在正常工况下进行且至少覆盖1个工作日@#@42@#@制定采样和检测计划@#@基本信息@#@用人单位名称、检测类型是否与检测合同、合同评审表、现场调查记录表相一致@#@43@#@检测任务编号是否具有唯一性@#@44@#@检测点位及项目@#@检测点位、岗位工种、职业病危害因素是否与检测合同、现场调查记录表相一致@#@45@#@采样点和采样对象是否具体到设备、区域、点位,采样对象作业方式是否明确为定岗或巡检作业@#@个体采样对象是否明确工种,根据现场实际作业情况,确定采样时间@#@采样要求@#@采样方式(定点或个体采样)是否与现场调查表相一致@#@采样时段和采样时间是否与用人单位协调一致(部分工艺岗位需要24h检测需备注说明)@#@46@#@检测频次、样品数量是否符合标准要求@#@47@#@采样流量是否符合标准要求@#@48@#@样品保存期限和保存条件是否说明准确@#@49@#@仪器设备是否按照标准要求准备@#@50@#@现场采样点位图清晰准确,直观明了反映车间实际布局和检测点的布置情况@#@51@#@审核要求@#@编制人、审核人、批准人资质是否符合职业卫生服务上岗证要求的人员能力@#@52@#@编制人、审核人、批准人是否签字,是否留有纸质审核记录@#@53@#@编制日期是否符合检测工作程序要求。
@#@@#@54@#@用人单位主要负责人按照国家采样采样规范核实确认无误后,应在现场检测方案上签字@#@55@#@采样前准备@#@耗材@#@碳管、硅管是否按照GB/T17061-1997的要求进行气密性、性能、材质的吸附能力、空白检测值的要求且确保两头无破损@#@56@#@粉尘采样滤膜根据现场预估浓度确定滤膜直径,(37mm、40mm、75mm);@#@称量前将滤膜置于干燥器内2h以上,按照GBZ/T192。
@#@1的要求进行称量和安装.@#@57@#@吸收液是否按照检测标准要求配置(浓度、体积、标识)、吸收瓶阻尼是否正常、气密性是否较好,部分检测项目要求避光保存.@#@58@#@仪器设备@#@仪器设备是否符合采样要求,设备性能规格(包括防爆性能)、电池电量、计量检定或校准有效期等是否符合规定;@#@是否按要求领用仪器设备并做好记录@#@59@#@仪器设备电量是否充足、流量是否校准。
@#@校准流量时,必须串联与采样相同的空气收集器,并做好记录。
@#@@#@60@#@现场采样所需的空气收集器、相关滤料和试剂,确保其质量是否完好、数量是否充足@#@61@#@对新购的采样瓶需要是否进行验收,检查仪器设备是否有定期校检。
@#@@#@62@#@其他@#@备齐现场采样所需的记录表格@#@63@#@现场采样人员配备个人防护用品,有领用记录@#@64@#@现场采样及样品保存运输@#@现场采样@#@是否按照采样规范采样(GBZ159、GBZ/T189、GBZ/T192及《工作规范》等标准规范),是否在正常工况下采样@#@65@#@采样前是否观察和了解工作场所卫生状况和环境条件,是否核实确认采样点、采样对象、采样时段、检测项目等信息,若个别点位因作业现场原因不能满足要求,是否有备注说明,做到分批次检测。
@#@@#@66@#@现场采样是否选在有代表性的采样对象或采样点、采样时段,是否包括职业病危害因素浓度(强度)最高的工作日和时段、接触职业病危害因素浓度(强度)最高和接触时间最长的劳动者。
@#@采样点和采样对象的数量是否满足标准要求。
@#@@#@67@#@职业接触限值为时间加权平均容许浓度的有害物质的采样,是否采用长时间采样,采样时间是否能覆盖整个工作班;@#@采用定点短时间方式采样的,是否在有害物质浓度不同时段分别进行采样,且同一采样点至少采集3个不同时段的样品。
@#@作业人员在不同工作地点工作或移动工作时,是否根据工作情况在每个工作地点或移动范围内分别设置采样点。
@#@@#@68@#@采样时,是否按要求采集空白对照样品,同一检测项目同一批次样品至少采集3个空白对照样品.空白对照样品应当独立包装,与采集样品一并放置、运输、储存。
@#@@#@69@#@在不影响劳动者工作的情况下,采样点是否设在工作地点的下风向,应远离排气口和可能产生涡流的地点,尽可能靠近劳动者@#@70@#@采样时应避免有害物质直接飞溅入空气收集器内;@#@空气收集器的进气口应避免被衣物等阻隔@#@71@#@采样时,观察仪器设备的运行状态,保持流量稳定,在空气收集器的采集容量饱和前及时更换收集器.采样时,不得在采样点处理样品(如打开滤膜夹或倒出吸收液),防止样品污染.@#@72@#@采集的样品是否具有唯一性标识@#@73@#@粉尘称重结果符合符合GBZ/T192.1要求,增重<0。
@#@1mg,否则视为无效数据。
@#@@#@74@#@现场记录表实时填写,并经用人单位陪同人逐页签字确认。
@#@记录信息包括检测任务编号、样品名称、样品编号、采样点或采样对象、采样设备名称及编号、生产状况、职业病防护设施运行情况、个人防护用品使用情况、采样起止时间、采样流量、环境气象条件参数(温度、湿度、气压)、采样人、陪同人等相关信息.@#@75@#@现场采样过程是否有影像资料,因故未能有现场影像资料的,需用人单位书面确认。
@#@@#@76@#@采样位置应在劳动者作业呼吸带高度、靠近劳动者作业处采样。
@#@@#@77@#@对于成分不明的粉尘或含游离二氧化硅的粉尘,应进行游离二氧化硅含量测定,确定粉尘性质;@#@@#@78@#@对成分不明的有机物应进行成分分析,确定毒理性质;@#@@#@79@#@高温测量时,对于常年从事接触高温作业的,测量夏季最热月份湿球黑球温度;@#@不定期接触高温作业的,测量工期内最热月份湿球黑球温度;@#@从事室外作业的,测量夏季最热月份晴天有太阳辐射时湿球黑球温度.@#@80@#@样品保存、运输和交接@#@空白对照样品应当独立包装,与采集样品一并放置、运输、储存。
@#@@#@81@#@样品交接记录至少应当包括检测任务编号、样品名称、样品编号、样品状态、样品数量、样品保存条件、交接日期、交接时刻、交接人员等信息.@#@82@#@应当根据检测方法的要求,对采集样品、空白对照样品进行预处理。
@#@样品应在检测方法要求的有效保存期限内完成预处理和测定。
@#@@#@83@#@应为检测样品建立唯一识别系统和状态标识。
@#@@#@84@#@样品运输过程中应保证样品性质稳定,避免污染、损失和丢失。
@#@@#@85@#@样品接收、流转各环节均应受控;@#@样品交接记录、样品标签及包装应完整。
@#@样品有异常或处于损坏状态,应如实记录,采取相关处理措施,必要时重新采样。
@#@@#@86@#@封闭采样管两端或将样品放置于洁净的容器内@#@87@#@注意样品的保存期限@#@88@#@部分需要现场添加固定剂的样品应在现场完成@#@89@#@样品分开存放,防治交叉污染@#@90@#@将定性分析的原料与空气采样样品分开存放,防止采样后的二次污染@#@91@#@实验室后应将样品及时交接实验室,防止样品过有效期@#@92@#@样品处理和实验室分析@#@人员@#@每个检测项目应由2名以上专业技术人员(检验人和复核人)完成;@#@@#@93@#@取样@#@时效性@#@样品是否过期,如过期是否予以识别记录;@#@@#@保存条件@#@是否按规范要求选择相应的采样介质、采样介质如不符合是否报告;@#@是否按规范要求保存;@#@@#@样品识别@#@吸收管或采样介质外包装上是否标明所要测定物质名称;@#@吸收管或采样介质外包装上是否标明样品的项目编号等必要信息。
@#@@#@取样整理@#@是否将其他样品放回原位;@#@是否保持样品存放区域整洁@#@94@#@前处理@#@环境@#@前处理区域的温湿度条件是否达到实验方法要求;@#@温湿度记录表是否填写完整(基本只有仪器需要温湿度,国标上几乎没有前处理的温湿度要求)@#@95@#@设备@#@设备合格证、标签等信息是否完整;@#@需要检定或校准的前处理设备是否都经过检定或校准且在有效期内;@#@是否按时做期间核查,期间核查记录是否完整;@#@(建议是否在使用记录上添加相关完成信息)仪器操作规程是否准确,是否摆放在设备旁随时供参考;@#@设备是否运行正常;@#@操作是否正确熟练;@#@需要及时关闭的仪器使用完是否及时关闭,将仪器归位;@#@需要填写仪器使用记录的前处理设备仪器使用记录是否填写完整;@#@@#@96@#@试剂@#@试剂标签是否完整,是否过期;@#@关键试剂验收记录是否完整(是否需要订购“已验收”的标签);@#@需要现配的试剂配置过程是否正确,是否及时填写天平使用记录;@#@查试剂配制记录及对应天平使用记录;@#@需要烘干的药剂,选用数量是否合理、选用温度是否准确、降温操作是否正确;@#@针对特殊药剂(易潮解、易挥发、有结晶水等),是否能选用正确称量方法;@#@@#@97@#@作业依据@#@对应的标准或作业指导书是否摆放在规定的位置;@#@@#@98@#@方法@#@是否按照标准方法规定进行前处理;@#@能否依据标准进行干扰判断及处理@#@99@#@样品分析@#@环境@#@分析区域的温湿度是否达到要求;@#@温湿度记录表是否填写完整;@#@分析环境是否整洁有序@#@100@#@设备@#@设备三色标志是否正确;@#@分析设备是否都经过检定或校准且在有效期内;@#@是否按时做期间核查,期间核查记录是否完整;@#@仪器操作规程是否准确,是否摆放在设备旁随时供参考;@#@设备是否运行正常;@#@操作是否正确熟练;@#@使用完是否及时关闭仪器,将仪器归位;@#@设备仪器使用记录是否填写完整;@#@设备维护记录;@#@@#@101@#@试剂、标准物质@#@试剂标签是否完整,是否过期;@#@需要进行试剂验收的试剂验收记录是否完整;@#@需要现配的试剂配置过程是否正确,是否及时填写天平使用记录;@#@检查试剂配制记录;@#@标准物质是否在有效期内可用;@#@是否填写标准物质领用记录;@#@标准溶液标定记录@#@102@#@作业依据@#@受控文件(作业指导书、规范)等是否在规定的位置@#@103@#@方法@#@是否按规定的方法实施分析@#@104@#@质量控制@#@1质量控制措施是否完整(质控);@#@质量控制数量是否达到要求(一般为10%);@#@质量控制措施是否100%合格@#@105@#@记录@#@是否使用规定的原始记录,随时填写和记录@#@106@#@盲样结果@#@盲样考核结果是否合格@#@107@#@清洁整理@#@操作实验过程中是否保证实验区域的整洁有序;@#@完成实验后是否及时把实验区域收拾整洁@#@108@#@原始记录@#@时效性@#@原始记录是否在样品测定完毕后及时填写@#@109@#@计算@#@计算公式是否正确;@#@计算过程是否正确;@#@修约是否正确;@#@结果保留位数是否正确@#@110@#@填写@#@所用表格是否正确;@#@信息填写是否完整;@#@引用标准是否正确;@#@检出限是否正确@#@111@#@原始记录审核@#@现场调查表@#@委托单位是否与检测合同(协议)相一致。
@#@@#@112@#@现场联系单/采样方案是否与检测合同(协议)中检测项目相一致。
@#@@#@113@#@生产工艺及设备情况调查是否详细、完整,关键工艺参数(温度、时间等)是否明确。
@#@@#@114@#@涉及物料名称、用量、主要成分是否齐全。
@#@@#@115@#@作业工种和岗位是否与制定职业危害因素对应。
@#@@#@116@#@防护设施和个人防护用品是否与现场采样对应。
@#@@#@117@#@测点设备的数量是否与现场检测一致。
@#@@#@118@#@场所布局、设备布局、测点布置图是否完整。
@#@@#@119@#@检测点位人员工作日写实工作内容及工作时间是否完整。
@#@@#@120@#@采样计划@#@采样计划表中采样数量、采样方式、采样流量、空气收集器、采样设备是否对应、正确。
@#@@#@121@#@样品保存期限和条件是否正确。
@#@@#@122@#@工作场所空气中有害物质定点采样记录@#@受检单位名称是否与检测合同(协议)一致。
@#@@#@123@#@检测类别和检测范围是否与检测合同(协议)一致。
@#@@#@124@#@所用仪器是否符合检测项目采样要求,仪器编号是否与仪器领用记录和仪器使用记录对应.@#@125@#@检测项目的检测依据是否正确.@#@126@#@检测方法是否符合检测项目标准。
@#@@#@127@#@采样时间是否符合采样要求(长时间采样和短时间采样).@#@128@#@采样流量是否符合标准要求。
@#@@#@129@#@滤膜编号及称重是否与滤膜称重记录一致。
@#@@#@130@#@天平室温度、湿度是否与天平使用记录一致。
@#@@#@131@#@粉尘分析结果是否正确。
@#@@#@132@#@空白样是否齐全。
@#@@#@133@#@生产情况、防护措施、工人个体防护措施是否与调查表一致。
@#@@#@134@#@接触时间是否与调查表一致.@#@135@#@采样记录是否与送样单对应,样品数量是否齐全、采集样品体积是否正确.@#@136@#@是否拍照或使用执法记录仪,照片是否与现场调查描述的职业病防护设施和工人佩戴防护用品相一致.@#@137@#@采样器具是否规范完好并交接整理入库。
@#@@#@138@#@人员签名是否完整并符合要求。
@#@@#@139@#@因故不能拍照(摄影)留证的,是否有用人单位书面确认(加盖公章)@#@140@#@物理因素测量记录@#@受检单位名称是否与检测合同(协议)一致@#@141@#@检测类别和检测范围是否与检测合同(协议)一致@#@142@#@所用仪器是否符合检测项目采样要求,仪器编号是否与仪器领用记录和仪器使用记录对应@#@143@#@采样时间是否符合采样要求@#@144@#@检测项目的检测依据是否正确@#@145@#@检测方法是否符合检测项目标准@#@146@#@噪声、高温等物理因素是否有计算公式和过程,计算结果是否正确@#@147@#@生产情况、防护措施、工人个体防护措施是否与调查表一致@#@148@#@接触时间是否与调查表一致@#@149@#@是否拍照或使用执法记录仪,照片是否与现场调查描述的职业病防护设施和工人佩戴防护用品相一致@#@150@#@采样器具是否规范完好并交接整理入库@#@151@#@人员签名是否完整并符合要求@#@152@#@因故不能拍照(摄影)留证的,是否有用人单位书面确认(加盖公章)@#@153@#@其他@#@检测工作中的各种原始记录应当使用受控的记录表格,及时、如实记录。
@#@记录信息应当全面、清晰、完整,按要求书写、复核、签字。
@#@记录划改应当规范,采用杠改方式,并由划改人签字或盖章.@#@154@#@CMA资质认定计量认证证书影印件@#@155@#@职业卫生技术服务机构资质证书影印件@#@156@#@人员的资质证书编号(“影印件"最佳)@#@157@#@检测报告审核@#@封面@#@检测任务编号是否具有唯一性标识(现场记录单和实验室分析单、样品流转单相一致)@#@158@#@委托单位、用人单位。
@#@(现场记录单和实验室分析单、样品流转单相一致)@#@159@#@报告日期是否正确,分次完成的定期检测项目,应当注明当日检测范围@#@160@#@检测类型是否与检测合同相一致。
@#@(定期/日常/监督/评价)@#@161@#@分析依据@#@采样、检测依据是否准确、全面。
@#@(主要依据标准(GBZ159—2004)、(GBZ192-2007)、(GBZ189-2007)、(GBZ160)、GB/T5700—2008等)@#@162@#@ 评价依据是否准确。
@#@(依据标准GBZ2—2007、GB50034-2013@#@163@#@用人单位情况介绍@#@用人单位基本情况介绍是否全面。
@#@(包括单位名称、地址、劳动定员、岗位划分、工作班制)@#@164@#@用人单位@#@检测范围@#@情况介绍@#@检测范围是否明确。
@#@(具体针对评价检测、定期检测、日常检测和监督性检测的检测范围,尤其是定期检测的检测项目、点位、场所是否齐全,若为用人单位委托针对特定项目的检测,在显著位置说明检测由来和检测目的。
@#@分次完成的定期检测项目,应当注明当次检测范围)@#@165@#@检测范围内的主要生产工艺过程、原辅料及设备说明是否详细@#@166@#@作业人员接触职业病危害因素分布和防护情况是否准确、全面@#@167@#@采样测量@#@情况介绍@#@根据职业病危害因素分布情况如何进行现场采样和测量介绍、采样/测量当天生产情况描述、环境条件(阴、晴、雨、雪、温度、湿度、气压、风力)描述信息是否齐全和准确。
@#@@#@168@#@采样分析方法是否准确、全面。
@#@@#@169@#@检测结果@#@分析@#@所填写的检测结果计算和对应的职业接触限值是否正确。
@#@@#@170@#@依据检测结果及对应的职业接触限值对项目的判定是否准确.@#@171@#@是否按照标准规范进行数值转换。
@#@@#@172@#@是否采用法定计量单位,按照标准规范进行数值修约。
@#@@#@173@#@分析结论@#@结论是否准确。
@#@(列出主要不符合项目及检测点位).@#@174@#@建议对策@#@根据检测结果分析给出的建议是否具有针对性。
@#@@#@175@#@(粉尘及@#@有毒物质)@#@检测报告单@#@用人单位、样品来源、检测类别、采样日期、检验日期、检测依据、采样仪器、检测仪器信息是否正确.(特别是检测设备编号需要跟现场记录单和实验室分析单相一致)。
@#@@#@176@#@检测项目是否正确.(分定点和个体)。
@#@@#@177@#@点位名称及对应的接触时间是否准确.(注意接触时间与现场情况符合)。
@#@@#@178@#@所填写的检测结果是否完全按照现场记录单和实验室分析单来填写。
@#@@#@179@#@(物理因素)测量报告单@#@用人单位、检测方式、检测类别、测量日期、测量依据、测量项目、测量仪器信息是否正确。
@#@@#@180@#@测量位置/对象及对应的接触时间是否准确。
@#@(注意接触时间与现场情况符合)。
@#@@#@181@#@所填写的测量结果是否完全按照现场记录单来填写。
@#@@#@182@#@采样点位图@#@采样点位图是否全面、准确。
@#@@#@183@#@格式@#@表格、排版是否一致、符合规范要求的行距、字体、大小等。
@#@@#@184@#@标题格式是否正确.@#@185@#@正文格式是否正确.@#@186@#@页眉格式是否正确。
@#@@#@187@#@页脚格式是否正确。
@#@@#@188@#@报告签发@#@授权签字人的审查内容是否包含依据现行标准对检验项目、检验方法的符合性、有效性及检测报告的正确性@#@189@#@授权签字人是否有相关授权@#@190@#@查看检测报告的一致性和完整性@#@191@#@掌握检测项目的限值标准@#@192@#@对报告中的检测标准和方法是否正确@#@193@#@判定检测结果是否合理、数据处理是否正确@#@194@#@查看检测报告的数据结果超标原因分析是否准确,建议是否具有针对性@#@195@#@报告归档和保存@#@报告归档@#@技术服务合同@#@196@#@合同评审记录@#@197@#@现场调查、工作日写实等相关原始记录@#@198@#@现场采样和检测计划及审核记录@#@199@#@现场采样记录、现场测量记录、样品接收流转保存记录、实验室分析记录、原始谱图及计算过程记录等相关原始记录@#@200@#@技术服务过程影像资料@#@201@#@检测报告及审核记录@#@202@#@其他与检测相关的记录、资料@#@203@#@档案管理@#@设置专(兼)职的档案管理员.档案管理员负责档案室及档案日常管理工作。
@#@@#@204@#@检测档案归档材料,以技术服务项目为单位,由项目组收集齐全并进行整理,在出具技术服务报告后的20个工作日之内应完成归档。
@#@@#@205@#@检测档案经核对无误后,由档案管理员按档案内容形成时间先后顺序排列,并按“第几页共几页”的格式统一编写页码,建立索引和目录@#@206@#@检测档案的档案盒面或盒脊应注明年度、项目名称、项目编号、类型(定期检测、评价检测、监督检测和事故性检测等)、保管期限等信息。
@#@@#@207@#@建立档案鉴定和销毁制度,档案达到保存期限后经鉴定可以销毁的,按程序进行销毁。
@#@销毁档案前,销毁人员应认真清点核对,在销毁清册上签章@#@208@#@质量管理和质量控制@#@建立专业技术人员签名识别档案及其管理制度,定期组织业务培训.@#@209@#@职业卫生检测工作应当按照国家职业卫生法律法规、标准规范要求的程序和内容开展,不得更改、简化程序和相关内容.@#@210@#@建立健全职业卫生技术服务质量管理体系,体系文件应覆盖检测、评价的主要作业活动,满足有效控制职业卫生技术服务质量的要求,并有可操作性。
@#@@#@211@#@建立健全职业卫生技术服务责任制,明确和落实主要负责人、技术负责人、质量控制负责人等人员的责任。
@#@@#@212@#@制定和实施内部质量控制计划,通过空白对照、比对、样品复测、加标、质控样品分析等方法加强内部质量控制。
@#@@#@213@#@定期参加实验室间比对、能力验证等外部质量控制活动。
@#@@#@214@#@制定人员培训、监督检查、仪器设备计量检定或校准、仪器设备维护保养、期间核查、内审、管理评审、质";i:
37;s:
13982:
"智能楼宇需求清单@#@“智能楼宇”需求清单@#@一、智能楼宇简介@#@“智能楼宇”是以网络平台为基础,实现通信、办公、楼宇管理、信息化应用、安全保障等功能集成,为大楼提供安全、高效、便捷、舒适、节能的楼宇使用环境。
@#@@#@“智能楼宇”主要包括:
@#@@#@信息整合平台@#@信息应用平台@#@信息基础平台@#@二、各平台分类@#@信息基础平台@#@>@#@@#@系统名称@#@是否选择@#@综合布线系统@#@是□否□待定□其他@#@计算机网络系统@#@是□否□待定□其他@#@机房建设系统@#@,@#@是□否□待定□其他@#@其他@#@信息应用平台@#@系统名称@#@是否选择@#@有线电视系统@#@@@#@是□否□待定□其他@#@公共广播系统@#@是□否□待定□其他@#@安全防范系统@#@是□否□待定□其他@#@信息发布系统@#@是□否□待定□其他@#@一卡通系统@#@是□否□待定□其他@#@多媒体会议系统@#@是□否□待定□其他@#@其他@#@'@#@@#@信息整合平台@#@系统名称@#@是否选择@#@楼宇自动化控制系统@#@是□否□待定□其他@#@智能楼宇管理系统@#@是□否□待定□其他@#@、@#@其他@#@ @#@@#@三、各系统功能说明及选择@#@
(一)信息基础平台@#@1、综合布线系统@#@综合布线系统@#@综合布线系统的定义:
@#@是一套为迎接未来信息高速公路的需求而特别设计的配线系统,应用高品质标准材料,采用组合压接方式,使其很容易组合成一套完整的配线系统。
@#@@#@@@#@综合布线系统的功能:
@#@满足人们日常办公需求,如上网、办公平台、打电话等,并组合成一套完整的布线体系,方便维护管理。
@#@@#@名称@#@说明@#@是否选择@#@传输方式@#@六类缆:
@#@传输速度快,为现在的主流选择@#@是□否□待定□@#@其他@#@超五类缆:
@#@相对落后,但能满足目前的需求,经济@#@是□否□待定□@#@其他@#@管理方式@#@数字配线架:
@#@功能先进,大大提高管理维护的效率,但前期投入较大;@#@@#@是□否□待定□@#@其他@#@传统配线架:
@#@维护管理采用传统的排查方式,工作量大,效率较低,较为经济。
@#@@#@是□否□待定□@#@其他@#@ @#@@#@;@#@@#@ @#@@#@2、计算机网络系统@#@计算机网络系统@#@计算机网络系统的定义及功能:
@#@高带宽的信息高速公路,可实现多种多样的应用,例如:
@#@电视会议、多媒体文件传输、视频点播、电子商务等等。
@#@@#@名称@#@说明@#@是否选择@#@网络安全@#@IPS入侵防御:
@#@具有病毒过虑、检测、带宽管理等功能,实现阻断网络流量中隐藏的病毒、蠕虫、木马。
@#@@#@是□否□待定□@#@其他@#@防火墙:
@#@在大楼内部网与外部网之间的一道屏障,能允许你“同意”的人和数据进入你的网络,同时将你“不同意”的人和数据拒之门外。
@#@@#@是□否□待定□@#@:
@#@@#@其他@#@网络管理@#@网管软件:
@#@对网络系统的配置、故障、性能及网络用户分布方面的基本管理。
@#@@#@是□否□待定□@#@其他@#@ @#@@#@,@#@ @#@@#@3、机房建设系统@#@机房建设系统@#@机房建设系统的定义:
@#@“智能楼宇”所有系统的心脏,所有设备存@#@`@#@放的家。
@#@@#@机房建设系统的功能:
@#@保证设备安全可靠,正常运行;@#@延长设备@#@的使用寿命;@#@提供工作人员安全舒适的工作环境。
@#@@#@名称@#@说明@#@是否选择@#@机房装修@#@满足信息机房国标装修要求,对机房统一装修@#@-@#@是□否□待定□@#@其他@#@机房供配电@#@根据机房供电需求,设计信息机房市电用电需求@#@是□否□待定□@#@其他@#@机房UPS不间断电源@#@为机房设备提供不间断电源保障@#@…@#@是□否□待定□@#@其他@#@机房精密空调及新风@#@调节机房温湿度、洁净度,保证设备及人员工作环境@#@是□否□待定□@#@其他@#@机房防雷@#@避免雷击,保障机房设备安全@#@|@#@是□否□待定□@#@其他@#@机房动力环境监控@#@对监控、供配电、UPS、空调、消防、漏水、新风、温湿度监测等子系统的统一监控,自动告警,减轻机房维护人员的负担,提高系统安全可靠性@#@是□否□待定□@#@其他@#@机房安防、门禁@#@增加机房安全性及管理科学性@#@(@#@是□否□待定□@#@其他@#@机房消防@#@保证机房设备及人员安全@#@是□否□待定□@#@其他@#@机房综合布线@#@综合机房设备及线路容载量,布放走线架、机柜等@#@(@#@是□否□待定□@#@其他@#@
(二)信息应用平台@#@1、有线电视系统@#@有线电视系统@#@有线电视系统的功能:
@#@满足人们看电视的需求。
@#@@#@|@#@名称@#@说明@#@是否选择@#@传统方式@#@利用有线电视接口收看本地广电的所有节目。
@#@@#@是□否□待定□@#@其他@#@数字模式@#@#@#@不仅考虑了未来的发展趋势(利用网络收看电视),还兼顾传统方式的所有功能。
@#@@#@是□否□待定□@#@其他@#@2、公共广播系统@#@公共广播系统@#@公共广播系统的定义:
@#@有线传输的声音广播。
@#@@#@公共广播系统的功能:
@#@能播放背景音乐,并与消防联动实现紧急广播的功能。
@#@@#@"@#@@#@名称@#@说明@#@是否选择@#@管理方式@#@网络数字广播:
@#@实现网络管理,管理功能开放、灵活。
@#@可通过网络点播。
@#@@#@是□否□待定□@#@其他@#@#@#@模拟广播:
@#@内容局限、空间局限和功能局限。
@#@@#@是□否□待定□@#@其他@#@节目源@#@调频调幅收音机:
@#@用于收听特定节目和重要广播;@#@@#@是□否□待定□@#@其他@#@\@#@CD/MP3机:
@#@用于播放高品质音乐节目;@#@@#@是□否□待定□@#@其他@#@广播寻呼:
@#@用于业务性广播。
@#@@#@是□否□待定□@#@其他@#@/@#@寻呼话筒:
@#@人工呼叫。
@#@@#@是□否□待定□@#@其他@#@3、安全防范系统@#@安全防范系统@#@安全防范系统的定义:
@#@利用近代科学技术预防损失及犯罪的手段@#@安全防范系统的功能:
@#@图像监控功能、探测报警功能、控制功能、自动化辅助功能@#@名称@#@。
@#@@#@说明@#@是否选择@#@视频监控子系统@#@获得有效数据、图像或声音信息,对突发性异常事件的过程进行及时的监视和记忆,用以提供高效、及时地指挥和高度、布置警力、处理案件等@#@是□否□待定□@#@如需建设,请选择建设类型:
@#@@#@1、组网结构:
@#@传统模拟□@#@模拟+数字□全数字□@#@2、\@#@3、摄像机类型:
@#@@#@普通□高清□红外□@#@3、存储方式:
@#@15天□30天□@#@4、显示方式:
@#@拼接屏□@#@普通监视器□电视墙□@#@5、控制方式:
@#@@#@操作键盘(硬件)控制□@#@电脑(软件)控制□@#@入侵报警子系统@#@—@#@利用传感器技术和电子信息技术探测并指示非法进入或试图非法进入设防区域(包括主观判断面临被劫持或遭抢劫或其他危急情况时,故意触发紧急报警装置)的行为、处理报警信息、发出报警信息的电子系统或网络。
@#@@#@是□否□待定□@#@其他@#@如需建设,请选择建设类型:
@#@@#@1、探测器选择:
@#@@#@室内□室外□围墙□草坪□@#@2、接警中心@#@1个□多个□@#@与电脑进行连接□@#@3、联动需求:
@#@@#@{@#@需与监控进行联动□@#@与市(县)110进行联动□@#@无□@#@巡更子系统@#@帮助领导或管理人员利用本系统来完成对巡更人员和巡更工作记录进行有效的监督和管理,同时系统还可以对一定时期的线路巡更工作情况做详细记录@#@是□否□待定□@#@其他@#@其它需求@#@:
@#@@#@紧急呼叫□@#@4、一卡通系统@#@一卡通系统@#@一卡通系统的定义:
@#@使用同一张非接触感应卡或手机中特制的SIM卡,帮助使用者实现在大楼内进出、消费、停车、考勤等功能@#@一卡通系统的功能:
@#@门禁、考勤、会议签到、消费、访客登记、停车场、资料管理、医疗管理、电梯管理@#@名称@#@说明@#@!
@#@@#@是否选择@#@门禁子系统@#@通过对卡片的授权,实现对进出人员的识别功能@#@是□否□待定□@#@如需建设,请选择建设类型:
@#@@#@1、组网方式:
@#@总线□网络□@#@其他□@#@2、进出方式:
@#@主动式□@#@被动式□无障碍通道□@#@考勤子系统@#@对内部人员进行考勤管理@#@是□否□待定□@#@其他@#@会议签到子系统@#@对人员参会的签到工作@#@是□否□待定□@#@如需建设,请选择建设类型:
@#@@#@!
@#@@#@签到方式:
@#@主动□被动□@#@无障碍通道□@#@消费子系统@#@方便内部人员进行日常的消费使用@#@是□否□待定□@#@其他@#@访客登记子系统@#@对外来进行登记并发卡授权@#@¥@#@是□否□待定□@#@其他@#@停车场子系统@#@对停车场的进出进行管理@#@是□否□待定□@#@如需建设,请选择建设类型:
@#@@#@1、管理模式:
@#@管理内部车辆□@#@管理外部车辆□@#@2、系统模式:
@#@车辆无障碍检测□@#@^@#@车辆刷卡进入□@#@3、出入口数量:
@#@@#@__进__出(填写数字)@#@资料管理子系统@#@对大楼内部资料借阅进行管理@#@是□否□待定□@#@其他@#@医疗管理子系统@#@、@#@方便内部人员到内设医务所进行诊治管理@#@是□否□待定□@#@其他@#@电梯管理子系统@#@授权用户通过电梯到达指定楼层@#@是□否□待定□@#@其他@#@5、信息发布系统@#@【@#@信息发布系统@#@信息发布系统的定义及功能:
@#@利用多媒体技术,依托网络,实现信息发布电子化、多样化。
@#@@#@名称@#@说明@#@是否选择@#@大屏幕显示系统@#@单基色显示屏:
@#@主要用于单一通知播放等,多用作较小屏幕,造价较低,功能较少。
@#@@#@是□否□待定□@#@)@#@其他@#@双基色显示屏:
@#@主要用于通知播放、信息发布等,多用在一般功能的大厅内,造价适中。
@#@@#@是□否□待定□@#@其他@#@全彩色显示屏:
@#@主要用于通知播放、信息发布等,多用在规格较高的大厅内,造价偏高。
@#@@#@是□否□待定□@#@^@#@其他@#@多媒体查询系统@#@利用软件程序,向公众提供各种图形或文字的查询内容@#@是□否□待定□@#@其他@#@ @#@@#@】@#@ @#@@#@6、多媒体会议系统@#@多媒体会议系统@#@多媒体会议系统的定义及功能:
@#@利用多媒体技术,实现会议室扩声、发言、投影显示、摄像、集中控制、远程视频会议等功能,保障会议顺利进行@#@~@#@名称@#@说明@#@是否选择@#@大型会议室@#@、报告厅@#@发言系统@#@是□否□待定□@#@其他@#@摄像跟踪系统@#@是□否□待定□@#@其他@#@扩声系统@#@是□否□待定□@#@其他@#@投影显示系统@#@是□否□待定□@#@其他@#@集中控制系统@#@是□否□待定□@#@其他@#@灯光系统@#@是□否□待定□@#@其他@#@远程视频会议@#@是□否□待定□@#@其他@#@其他@#@中型会议室@#@发言系统@#@是□否□待定□@#@其他@#@、@#@摄像跟踪系统@#@是□否□待定□@#@其他@#@扩声系统@#@是□否□待定□@#@其他@#@】@#@投影显示系统@#@是□否□待定□@#@其他@#@集中控制系统@#@是□否□待定□@#@其他@#@—@#@其他@#@小型型会议室@#@发言系统@#@是□否□待定□@#@其他@#@扩声系统@#@~@#@是□否□待定□@#@其他@#@投影显示系统@#@是□否□待定□@#@其他@#@其他@#@!
@#@@#@小型所室会议室@#@投影显示系统@#@是□否□待定□@#@其他@#@(三)信息整合平台@#@1、楼宇自控系统@#@楼宇自控系统@#@楼宇自控系统的定义:
@#@利用计算机和网络技术,对这些设备进行集中管理和自动监测,节省运行人力,保持设备正常。
@#@@#@!
@#@@#@楼宇自控系统的功能:
@#@舒适、安全、高效、节能@#@名称@#@说明@#@是否选择@#@暖通空调监控子系统@#@对冷热水循环泵,水热泵机组的运行进行监控@#@是□否□待定□@#@其他@#@给排水监控子系统@#@对给水提升系统、热水系统、冷却水循环系统、中水处理系统进行监控@#@是□否□待定□@#@其他@#@照明监控子系统@#@对室内、室外照明进行集中控制@#@是□否□待定□@#@其他@#@电梯检测子系统@#@对电梯的运行和故障状态进行监视@#@是□否□待定□@#@其他@#@变配电监控子系统@#@完成电量参数及开关情况等数据采集@#@是□否□待定□@#@其他@#@发电机监控子系统@#@完成对发电机内部运行数据及运行工况等数据采集@#@是□否□待定□@#@其他@#@2、智能楼宇管理系统@#@智能楼宇管理系统@#@智能楼宇管理系统的定义:
@#@IBMS是在BAS的基础上更进一步的与通信网络系统、信息网络系统实现更高一层的建筑集成管理系统@#@智能楼宇管理系统的功能:
@#@IBMS把各种子系统集成为一个“有机”的统一系统,其接口界面标准化、规范化,完成各子系统的信息交换和通讯协议转换。
@#@@#@名称@#@说明@#@是否选择@#@楼宇自控集成管理@#@是□否□待定□@#@其他@#@安全防范系统管理@#@是□否□待定□@#@其他@#@广播系统集成管理@#@是□否□待定□@#@其他@#@一卡通系统集成管理@#@是□否□待定□@#@其他@#@";i:
38;s:
29418:
"中国石油昆仑加油信用卡个人卡@#@中国石油昆仑加油信用卡(个人卡)@#@领用合约@#@昆仑银行股份有限公司(以下简称“甲方”)。
@#@@#@中国石油天然气股份有限公司销售分公司(以下简称“乙方”)。
@#@@#@中国石油昆仑加油信用卡(以下简称“加油信用卡”)具有加油卡与信用卡双账户,加油卡账户具有乙方加油卡加油功能,信用卡账户具有甲方信用卡标准金融功能。
@#@@#@中国石油昆仑加油信用卡申领人(以下简称“丙方”)。
@#@@#@甲方、乙方和丙方在同意共同遵守适用的法律法规和监管政策(以下简称“适用法律”),以及《昆仑银行信用卡章程》、《中国石油昆仑加油卡章程》的前提下,就申领和使用“中国石油昆仑加油信用卡”事宜达成本合约。
@#@@#@第一条声明及条款@#@1.丙方同意在“加油信用卡”通过甲方审批后,由甲方向乙方提交昆仑加油卡相关申请所需个人信息(包括但不限于姓名、证件号码、住址、手机号码等),为丙方开通“加油信用卡”。
@#@丙方向甲方、乙方提供的所有陈述和告知均完整、真实。
@#@@#@2.丙方同意并接受《中国石油昆仑加油卡章程》内所声明和规定的加油卡账户使用规定,并已知悉该业务申请、使用、密码、挂失、补办卡、销户及退款、积分管理、有效期等全部内容。
@#@《中国石油昆仑加油卡章程》内容如有调整,均以中国石油官方网站最新公布为准。
@#@@#@3.丙方同意并接受甲方“加油信用卡”产品保险权益,为丙方赠送中意人寿保险有限公司一年期“中意交通工具团体意外伤害保险”(航空意外身故及驾乘一般交通工具意外身故),同一持卡人办理多张“加油信用卡”仅赠一份保险,本产品存续期内同一持卡人只享受一次保险权益。
@#@提交保险权益相关申请所需个人信息(包括但不限于姓名、证件号码、手机号码等),并已知悉该保险的保险人、保险责任、保险期限、责任免除、保险金额、生效条件、保险事故通知等全部内容,上述内容如有调整,以中意人寿保险有限公司网站公告为准,关于“中意交通工具团体意外伤害保险”保险条款相关说明、处理持卡人关于保险承保、理赔、咨询和投诉等保险业务问题等由中意人寿保险有限公司负责,甲方和乙方对此不承担任何责任。
@#@@#@4.丙方知悉、声明并同意:
@#@丙方系通过昆仑银行官方渠道(包括但不限于昆仑银行网点柜台、昆仑银行官方网站、昆仑银行信用卡APP、昆仑银行信用卡微信银行),通过纸质或电子申请方式提交办理“加油信用卡”的申请。
@#@丙方完全认可所有申请方式的效力相等,并已了解与之有关的所有规则、流程和注意事项,愿意承担相关的全部风险。
@#@@#@5.此申明条款,丙方在昆仑银行官方渠道(包括但不限于昆仑银行网点柜台、昆仑银行官方网站、昆仑银行信用卡APP、昆仑银行信用卡微信银行)上填写的信息以及事后补充、更正的信息、丙方以任何方式(包括但不限于书面或影像等方式)提供的证明文件等,共同构成丙方提供的完整的“加油信用卡”申请资料(下称“申请资料”),丙方确认该资料均由本人提供且真实、有效、准确。
@#@@#@6.丙方已阅读,理解并接受《昆仑银行信用卡章程》、《中国石油昆仑加油信用卡(个人卡)领用合约》(以下简称“合约”)及本申请资料的全部条款和内容,丙方通过互联网登入昆仑银行官方电子渠道(包括但不限于昆仑银行官方网站、昆仑银行信用卡APP、昆仑信用卡微信银行)勾选确认或以其他方式选择接受《昆仑银行信用卡章程》、“合约”及本申请资料即视为丙方已知悉并理解《昆仑银行信用卡章程》、“合约”及本申请资料的全部内容,并同意接受其约束。
@#@丙方确认,昆仑银行已就增加丙方责任或限制丙方权利、免除或限制昆仑银行责任或昆仑银行单方拥有某些权利的所有条款向丙方做出相应提示和说明,丙方对上述条款完全理解并自愿接受该内容。
@#@@#@第二条申领@#@1.丙方保证向甲方和乙方提供的所有申请资料真实、完整、准确、合法、有效,且申请材料由丙方本人亲自签名。
@#@@#@2.丙方同意甲乙双方可向相关单位或机构提供丙方资料,但以正常履行本合约和章程、提供加油信用卡有关服务(包括但不限于由甲乙双方或其他机构提供的积分兑换、赠礼、保险等增值服务)及履行法定义务为限。
@#@甲乙双方对于丙方的信息(包括申请表等)将依法予以保密,未经丙方同意不得向任何单位或个人披露,但依照法律、法规、规章及其他规范性文件另有规定或者司法/行政机关、甲乙方股票上市的要求而进行查询或做出适当披露的情形,或三方另有约定的除外。
@#@丙方同意甲乙双方保留相关资料和信息,无论核准发卡与否及“加油信用卡”是否终止使用,相关资料和信息将不予退回,由甲乙双方妥善保存或处理。
@#@@#@3.为切实履行本合约,丙方同意并授权甲方:
@#@@#@
(1)对其个人收入、存款、有价证券、商业保险、不动产、纳税数额等信息进行收集、处理、传递及应用;@#@@#@
(2)向中国人民银行个人信用信息基础数据库及其他合法建立的个人信用信息数据库查询、采集、报送其个人信用信息(包括不良信息);@#@@#@(3)将其个人资料和资信状况披露给乙方和经甲方认可的服务机构或代理机构,包括但不限于乙方的分支机构、控股子公司,甲方的服务机构、代理人、外包作业机构、联名合作方、为丙方提供相关信用卡服务或权益的合作机构及相关资信机构;@#@@#@(4)将其个人资料根据法律、法规、银行卡组织规章或监管部门规定向有关机构披露、报送。
@#@@#@丙方对于上述授权可能产生对丙方个人信用信息造成影响和后果,已充分知晓并自愿接受。
@#@ @#@@#@4.甲方将依据丙方的资信状况决定是否同意发卡、发卡的种类及信用额度,必要时可要求丙方提供合适的担保。
@#@ @#@@#@5.甲方按丙方确认的通信地址寄出卡片后,即履行完发卡义务。
@#@丙方应确保地址准确无误并能正常收取邮寄信件,否则相应所导致的加油信用卡遗失、被窃等风险和损失,甲方不承担任何责任。
@#@@#@6.甲方将对丙方名下的、且在甲方开立的多个信用卡账户信用额度、分期付款总体信用额度、预借现金信用额度等合并管理,并设定各项信用额度上限和总信用额度上限。
@#@甲方将依据丙方资信状况、用卡情况和外部风险环境的变化对丙方信用卡账户进行动态管理(包括信用额度动态调整、止付、销卡等)。
@#@丙方如不愿调高额度,可要求甲方恢复,否则视为丙方接受。
@#@无论丙方是否接受甲方对其账户信用额度的调整,丙方对已发生的欠款负有清偿责任。
@#@@#@7.丙方同意甲方、乙方以及甲方、乙方认可的服务机构或代理机构可通过短信、微信或电子邮件等方式向其发送与加油信用卡有关的信息,甲方或乙方保留终止发送的权利。
@#@@#@8.丙方同意甲方或乙方对丙方的电话通话(通过客户服务热线或其他方式)进行记录,并且丙方同意将该等电话记录用于甲方或乙方认为合适的目的,包括但不限于将其在针对丙方或任何其他人的诉讼及仲裁中用作证据。
@#@@#@9.丙方必须通过甲方认可的正规渠道办理“加油信用卡”,若丙方明知受理人非甲方认可渠道的工作人员或非法中介,而将资料交给其办理“加油信用卡”从而造成个人信息被盗用或资金损失的,则由丙方承担所有损失。
@#@@#@10.丙方申请“加油信用卡”时需指定加油卡账户卡片归属地。
@#@丙方充值开具增值税普通发票、变更开票类型、加油卡账户销户等业务,需在加油卡账户卡片归属地办理;@#@丙方使用加油卡账户进行消费时享受的优惠活动,以加油卡账户卡片归属地乙方分支机构对外发布的优惠活动信息为准。
@#@@#@第三条加油信用卡使用@#@1.“加油信用卡”是人民币单币卡,该卡内设信用卡账户(详见甲方《昆仑银行信用卡章程》)和加油卡账户(详见乙方《中国石油昆仑加油卡章程》)。
@#@丙方在境内使用信用卡账户和在境外以银联卡受理方式使用信用卡账户,均以人民币结算。
@#@丙方在香港、澳门、台湾地区及可受理银联卡的国家以银联卡受理方式发生的交易,清算汇率及其他费率依照中国银联股份有限公司的规定办理。
@#@@#@2.丙方收到“加油信用卡”后,应立即在信用卡背面的签名栏上签署本人姓名,并在使用信用卡交易时使用相同的签名,否则,由此产生的损失由丙方承担。
@#@@#@3.丙方可通过甲方昆仑银行网点柜台、昆仑银行客服电话、昆仑银行信用卡APP、昆仑银行信用卡微信银行等渠道激活信用卡账户;@#@信用卡账户激活后加油卡账户自动激活,加油卡账户充值后,丙方需前往乙方售卡充值网点进行圈存后方可消费,加油卡账户内金额不计利息、不能提现、不能透支。
@#@@#@信用卡账户具备信用消费、分期付款、在境内甲方营业柜台、ATM机或存取款一体机等自助设备上进行查询、取现、转账、还款等交易的全部或部分功能,并支持通过信用卡账户向加油卡账户进行充值。
@#@@#@加油卡账户充值金额可用于中国石油联网加油站加油、购买便利店商品和加油站其他服务性收费的支付(详见《中国石油昆仑加油卡章程》)。
@#@@#@4.“加油信用卡”所包含的信用卡账户仅限丙方用于消费领域,如购买商品、接受服务等消费或提取预借现金,不得用于生产经营、投资等非消费领域,不得用作任何违法用途。
@#@丙方不得利用“加油信用卡”进行虚假交易等欺诈活动套取银行信贷资金、积分、奖品或增值服务。
@#@如甲方发现丙方存在上述行为或疑似行为,甲方有权调减丙方的信用卡账户授信额度、限制与其“加油信用卡”相关的权益服务、冻结“加油信用卡”信用卡账户以及冻结丙方在甲方开立的其他账户。
@#@@#@5.“加油信用卡”仅限丙方本人使用,不得以出租、出借或转卖方式交由他人使用。
@#@出现上述行为的视为违约,甲方有权收回“加油信用卡”,并由丙方承担所有损失。
@#@@#@6.丙方应在安全的互联网环境下使用“加油信用卡”,丙方必须自行承担该卡在互联网上使用所导致的一切风险和损失。
@#@@#@7.任何使用密码进行的信用卡账户交易均视为丙方本人所为,由丙方承担还款责任,丙方应承担因密码保管不善而造成的风险和损失。
@#@依据密码等电子数据信息办理的各类交易所产生的电子信息交易记录均为该项交易的有效凭证。
@#@任何未使用密码进行的交易,由于交易习惯或交易特殊性质,丙方签字形成的交易凭证,或依据信用卡磁条、芯片、信用卡信息、相关身份验证信息等电子数据信息而产生的信息记录,或依据约定的其他证明文件均属于该项交易的有效凭据,丙方不得以无交易凭证、交易凭证非本人签名或无签名等理由拒绝偿还因交易而发生的款项。
@#@@#@8.丙方联络信息如有变更,应及时致电甲方客户服务热线通知甲方办理资料变更手续,信用卡账户信息变更会同步更新加油卡账户。
@#@否则甲方及乙方按丙方原先指定的通讯地址、手机号码等联络信息送达的文件均视为有效送达。
@#@由于丙方未及时通知甲方联络信息变更而产生的一切风险和损失均由丙方自行承担。
@#@@#@9.如甲方从公安机关、司法机关、丙方本人或亲属、交易监测或其他渠道获悉丙方出现身份证件被盗用、家庭财务状况恶化、还款能力下降、预留联系方式失效、资信状况恶化、有非正常用卡行为等风险信息时,有权立即停止上调信用额度、分期业务授权等操作,并有权视情况采取提高交易监测力度、调减授信额度、止付、冻结或落实第二还款来源等风险管理措施。
@#@ @#@@#@10.根据国家有关金融法律法规规定,如丙方信用卡账户交易异常或涉嫌洗钱、恐怖融资或涉及联合国等制裁时,甲方有权采取相应交易限制措施(包括但不限于:
@#@停止丙方相关账户的开立、变更、撤销和使用,暂停丙方的金融交易,拒绝转移、转换丙方金融资产);@#@如甲方通知丙方于规定期限内办理销户手续,丙方逾期未办理则视同自愿销户,甲方可以停止该账户金融服务并关户,由此造成的责任和损失由丙方自行承担。
@#@@#@11.当“加油信用卡”卡片损坏而无法使用时,丙方应自行损毁芯片及磁条,并有权拨打甲方客服电话申请补发新卡。
@#@甲方接到丙方电话申请将为丙方补发新卡,乙方同时更新丙方加油卡账户信息,丙方承担补换卡手续费,收费标准请参照《昆仑银行信用卡收费标准》。
@#@@#@12.“加油信用卡”具备信用卡及加油卡双账户功能属性,信用卡账户管理权属于甲方,加油卡账户管理权属于乙方,丙方享有按规定使用“加油信用卡”的权利。
@#@发生(不限于)下列情形之一的,甲方无需通知丙方即可停止其“加油信用卡”的使用,同时可自行或授权有关单位收回其加油信用卡,并对丙方未清偿款项进行追索。
@#@丙方不得以甲方采取或未采取停止加油信用卡使用的措施为由要求甲方承担责任,除非甲方存在法律、法规规定的过错。
@#@@#@
(1)丙方提供虚假申请材料;@#@@#@
(2)丙方资信状况恶化或家庭财务状况恶化;@#@@#@(3)本合约项下的担保发生担保合约中途解除,而丙方又未能提供令甲方认可的担保;@#@@#@(4)丙方违反本合约及《昆仑银行信用卡章程》等规定。
@#@@#@13.“加油信用卡”所包含的信用卡账户有效期为5年,过期自动失效,但丙方使用信用卡账户所发生的债权债务关系不因卡片的过期失效而消灭。
@#@@#@“加油信用卡”所包含的加油卡账户长期有效,使用满三年,丙方需前往乙方任一售卡充值网点办理卡片延期业务。
@#@@#@14.“加油信用卡”所包含的信用卡账户过期后,甲方根据丙方资信状况与账户状态判断是否为其补换新卡,换发新卡后原“加油信用卡”自动注销。
@#@若丙方在信用卡账户有效期满后不更换新卡,应在有效期满前一个月致电甲方客户服务热线通知甲方,若加油卡账户届时仍有余额,丙方应按照《中国石油昆仑加油卡章程》办理加油卡销户。
@#@否则,甲方将视作丙方同意到期更换新卡,并按照《昆仑银行信用卡章程》决定是否为其更换新卡;@#@若更换新卡,原加油卡账户余额及积分余额将转入丙方名下新卡所包含的加油卡账户内,本合约继续有效;@#@若不更换新卡,丙方应按照《中国石油昆仑加油卡章程》办理加油卡销户。
@#@若届时“加油信用卡”卡种取消,则甲方有权为丙方更换核发指定种类信用卡。
@#@@#@15.若发生“加油信用卡”不慎遗失、信息外泄、被冒用等情形,丙方应立即致电甲方客户服务热线向甲方办理“加油信用卡”挂失,甲方为此向丙方收取挂失手续费,甲方根据丙方要求为其补办新卡,并收取卡片工本费及快递费,收费标准参照《昆仑银行信用卡收费标准》执行,有特殊规定的产品除外。
@#@“加油信用卡”所包含的信用卡账户挂失经甲方确认后生效,挂失生效前所发生的信用卡账户损失由丙方承担。
@#@甲方提供的挂失渠道有:
@#@昆仑银行客服电话(95379)、昆仑银行网点柜台、昆仑银行信用卡APP,昆仑银行信用卡微信银行等。
@#@@#@16.加油卡账户挂失生效时间从信用卡账户挂失生效时起,加油卡账户48小时内发生的消费由丙方承担,48小时后发生的消费由乙方承担。
@#@@#@17.若丙方与他人合谋,或有其它不诚信行为,或不配合甲乙方调查情况时,所发生的一切与“加油信用卡”有关的损失均由丙方自行承担,且甲方、乙方保留追索丙方责任的权利。
@#@@#@18.丙方若在使用“加油信用卡”过程中出现卡片损坏、挂失补卡等需要换卡的情况时,需通过昆仑银行信用卡客服热线发起重新制卡申请。
@#@丙方收到新卡并激活其中信用卡账户后,即可实现加油卡账户的同步激活;@#@5个自然日内,丙方旧卡所包含的加油卡账户资金余额和积分余额自动转入新卡的加油卡账户中。
@#@@#@19.若丙方进行“加油信用卡”销户,需对信用卡账户和加油卡账户都进行销户;@#@信用卡账户销户由甲方处理,加油卡账户销户由乙方处理,销户无先后顺序;@#@信用卡账户和加油卡账户都销户后,丙方须自行损毁芯片及磁条。
@#@@#@丙方通过致电昆仑银行信用卡客服热线办理“加油信用卡”所包含的信用卡账户销户手续以终止用卡,此时丙方应一次性偿还其“加油信用卡”所包含的信用卡账户所有欠款,同时丙方仍须承担销户前及销户之日起45日内,所发生的其应承担的未清偿债务及各种损失。
@#@甲方对已收取的年费和工本费不予以退还。
@#@@#@丙方办理加油卡账户销户时,若加油卡账户中有资金余额,丙方需持本人有效身份证件、充值发票原件及“加油信用卡”卡片到加油卡账户卡片归属地的售卡充值网点办理销户手续;@#@乙方受理销户申请20个工作日内办理退款。
@#@若加油卡账户中无资金余额,丙方需持本人有效身份证件及“加油信用卡”卡片到加油卡账户卡片归属地的售卡充值网点办理销户手续。
@#@@#@20.丙方欲领回销户信用卡账户中溢缴款,可转账或在昆仑银行网点柜台提取;@#@如销户时卡中有小额溢缴款且丙方自愿放弃提取,甲方将从丙方提出销户第90天后收取销户账户管理费,直至销户账户金额为零,即可完成销户。
@#@@#@第四条加油卡账户服务@#@1.加油卡账户初始余额为人民币0元,仅支持人民币结算,账户充值后余额不得超过人民币5000元。
@#@@#@2.丙方可通过乙方现有充值渠道或甲方指定渠道(昆仑银行信用卡APP、昆仑信用卡微信银行等)对加油卡账户进行充值;@#@也可开通自动充值功能,自动充值形式为差额扣款,自动充值档位分为人民币1000元、2000元和3000元三档,当加油卡账户余额低于指定阈值时,乙方向甲方发出请款指令,甲方收到乙方发出的请款指令后,从信用卡账户中将指定充值金额划转给乙方,乙方实时将自动充值金额充值至加油卡账户,并短信告知丙方充值结果。
@#@@#@加油卡账户激活时默认自动充值功能关闭。
@#@丙方可通过昆仑银行信用卡客服热线、昆仑银行信用卡APP、昆仑信用卡微信银行授权开通/关闭自动充值功能。
@#@@#@3.加油卡账户激活时默认的发票开具类型为“充值开增值税普通发票”。
@#@若丙方需变更发票开具类型,应前往加油卡账户卡片归属地的售卡充值网点进行变更。
@#@@#@4.丙方使用信用卡账户为加油卡账户充值时,若发生信用卡账户已扣款、而加油卡账户未到账的情况时,丙方需致电甲方客户服务热线95379并由甲方进行核实处理。
@#@@#@5.加油卡账户卡片归属地以丙方在卡片申请阶段所填写加油卡卡片归属地的省市为准。
@#@若丙方填写信息不准确,导致出现因加油卡账户卡片归属地信息错误带来的问题及损失,由丙方自行承担。
@#@@#@6.加油卡账户默认无密码,如需启用、变更或重置,可至乙方售卡充值网点办理。
@#@@#@7.丙方使用加油卡账户消费,可按乙方加油卡积分规则累计积分。
@#@丙方可使用加油卡积分兑换乙方积分商品。
@#@加油卡账户积分有效期两年,到期自动清零;@#@丙方销户,加油卡积分自动清零。
@#@加油卡积分规则在乙方售卡充值网点和昆仑加油卡门户网站公布。
@#@@#@8.丙方使用加油卡账户办理加油卡业务时,需遵守《中国石油昆仑加油卡章程》。
@#@在使用加油卡账户过程中出现的与加油卡业务相关的问题及纠纷,由丙方与乙方协商解决。
@#@甲方不承担任何责任。
@#@@#@第五条 @#@信用卡账户利息与费用@#@1.“加油信用卡”所包含的信用卡账户收费项目包括年费、透支利息、违约金、分期付款手续费、挂失手续费、补发新卡工本费等,具体以《昆仑银行信用卡章程》、《昆仑银行信用卡收费标准》及昆仑银行发布的公示信息为准。
@#@@#@2.丙方激活“加油信用卡”所包含的信用卡账户后,应按甲方规定交纳年费。
@#@年费一经收取,不予退还。
@#@@#@3.对于预借现金交易(指任何以货币形式进行的资金支付,包括但不限于取现、转账等)形成透支的,甲方将从预借现金交易记账日起按日利率万分之四(近似折算为年化利率不超过14.64%,受每月天数等因素影响,实际年化利率与上述年化利率可能存在差异,下同)计收透支利息至该笔款项获得清偿时止,并在账单日计收本账期的应收复息。
@#@@#@4.对于非现金透支交易,丙方在免息还款期内偿还信用卡账户账单内全部欠款,则无须支付透支利息。
@#@否则,甲方将对信用卡账户账单内未还欠款从非现金透支交易记账日起按照日利率万分之四计收透支利息至清偿日止,并根据持卡人还款情况按月计收复利。
@#@免息还款期指丙方的非现金透支交易记账日起至甲方规定的到期还款日止。
@#@除非另有约定,本合约所指的“天”均为自然日。
@#@@#@5.丙方可以选择以最低还款额方式还款,最低还款额指发卡机构规定的持卡人应该偿还的最低金额,包括每月所有费用、利息、超过信用额度的欠款金额,发卡机构规定的持卡人应该偿还的其他欠款金额,以及以前月份最低还款额未还部分的总和。
@#@最低还款额以账单显示为准。
@#@上述规定如有变动,以甲方最新公告为准。
@#@@#@6.丙方选择最低还款额方式,不享受免息还款期待遇,甲方对丙方不符合免息条件的全部欠款(包括但不限于透支取现、透支利息等,不包括还款违约金等相关费用)按日利率万分之四计收从透支交易记账日起至清偿日止的应付利息,按月计收复利,并根据中国人民银行的此项利率调整而调整。
@#@复利计收对象包括本金(消费透支款、取现透支款)、利息等全部欠款。
@#@@#@7.丙方未能在到期还款日(含)之前偿还最低还款额的,将产生逾期记录,且应支付透支利息及违约金。
@#@@#@8.丙方存入信用卡账户内的溢缴款,甲方不计付利息。
@#@@#@第六条 @#@信用卡账户对账与还款@#@1.甲方依照丙方提供的地址或约定的其他方式,按月向丙方提供对账单,但甲方已通过其他方式提供交易记录或双方另有约定的除外。
@#@丙方应及时对账,在账单日后15天仍未收到账单的,应主动致电甲方客户服务热线查询,如有疑问应在最近的账单日后15天之内向甲方提出异议和改正要求,并按甲方要求提供证明文件,否则视为丙方认同账单记录。
@#@在任何情况下,丙方均不得以未收到账单或其他双方约定的通知为由拒绝还款。
@#@@#@2.丙方有权向甲方免费索取最近12个月内的电子账单。
@#@@#@3.丙方应在到期还款日之前及时偿还欠款,甲方提供的还款渠道有:
@#@昆仑银行网点柜台、昆仑银行自助设备、昆仑银行网上银行等。
@#@@#@4.丙方若选择自动转账方式还款,甲方有权于到期还款日按照丙方约定金额直接从丙方在甲方开立的借记账户扣款,转入其信用卡账户。
@#@丙方应提前1天保证其指定的账户状态正常并预留足够的余额,由于丙方原因造成未能偿还信用卡应还款项,所产生的损失应由丙方承担。
@#@@#@5.丙方偿还甲方信用卡欠款的顺序依次为上期欠款和本期欠款。
@#@在同期欠款中,按照以下顺序对信用卡账户的各项欠款进行冲还:
@#@逾期1-90(含)天的,还款顺序为利息、费用、预借现金本金、消费透支款;@#@逾期91天以上的,还款顺序为预借现金本金、消费透支款、应收利息或各项费用。
@#@甲方有权视情况或根据我国监管要求变更上述顺序。
@#@@#@6.丙方超过到期还款日未足额偿还最低还款额的,视为违约行为。
@#@在此情况下,甲方有权将丙方的个人资料和资信状况在催收账款的必要、合理范围内予以披露;@#@有权自行或委托律师事务所、债务催收公司等其它第三方司法渠道追讨或代为追讨丙方的欠款。
@#@甲方因催收或委外催收而产生的包括但不限于诉讼费、律师费、第三方代理服务费等款项均由丙方承担。
@#@@#@7.丙方同意甲方有权扣划丙方在甲方的其它账户存款以及处置其它抵质押物用来清偿。
@#@如需扣划丙方未到期的定期存款,丙方同意放弃其未到期存款产生的定期存款利息,扣收后的定期存款余额一并转入其活期账户。
@#@@#@8.甲方保留依照法律程序进行追索的权利。
@#@ @#@@#@第七条其他@#@1.本合约期限为:
@#@自丙方本人在“中国石油昆仑加油信用卡申请表”上签字栏内签署姓名,并在甲方批准其申请后立即生效,至甲方及乙方正式为丙方办理完成销户手续的次日终止。
@#@@#@2.本合约未尽事宜依据《昆仑银行信用卡章程》、《中国石油昆仑加油卡章程》、相关信用卡产品使用手册或使用指南及相关法律法规、监管规定、行业惯例等办理。
@#@甲方有权根据法律法规和监管规定及业务发展实际对本合约及《昆仑银行信用卡章程》、使用手册或使用指南、收费项目、收费标准、利率、产品服务等进行修改、变化和调整,并以在甲方经营场所或官方网站公告形式通知丙方,上述修改、变化和调整后的条款对甲乙丙三方均有约束力。
@#@若丙方有异议,有权选择办理“加油信用卡”销户手续,丙方未办理“加油信用卡”销户手续的,视为同意接受上述修改、变化和调整。
@#@三方同意,本合约所称公告、公示均指甲乙方通过其营业网点、微信公众号、官方网站等对外发布的公开信息。
@#@@#@3.丙方自愿接受甲方、乙方和甲方、乙方认可的服务机构或代理机构善意的促销信息宣传(包括但不限于电邮、信函、账单信息、账单夹寄宣传品、短信、微信等)。
@#@@#@4.丙方满足甲方或乙方促销活动条件而获赠礼品(积分),但在获赠礼品(积分)后因销户、退货或其他原因不再符合活动·@#@条件,甲方或乙方有权按促销活动细则从丙方的信用卡账户及加油卡账户中扣除赠送的礼品(积分)价值。
@#@@#@5.丙方需妥善保管“加油信用卡”卡片相关信息、个人身份信息、密码、验证码等验证信息,并已完全知悉上述业务带来的潜在风险,并自愿承担由此造成的风险和损失。
@#@@#@6.甲方24小时客户服务(投诉)电话:
@#@95379,提供咨询、查询、激活、挂失、投诉等服务,同时在昆仑银行官网()开设咨询、投诉渠道。
@#@@#@7.本合约适用中华人民共和国有关法律,甲、乙、丙三方在履行合约时发生的一切争议,由三方协商处理;@#@协商不成,可由任何一方提交丙方具体办理“加油信用卡”申领手续的甲方分支机构所在地有管辖权的人民法院诉讼解决。
@#@@#@";i:
39;s:
30397:
"中考语文诗歌鉴赏+文言文阅读技巧小结及练习题5@#@中考语文诗歌鉴赏+文言文阅读技巧小结及练习题@#@一、中考语文诗歌鉴赏训练@#@1.阅读下面两首词,然后回答问题。
@#@@#@破阵子·@#@为陈同甫赋壮词以寄之@#@辛弃疾@#@醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。
@#@八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。
@#@@#@马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。
@#@了却君王天下事,赢得生前身后名。
@#@可怜白发生!
@#@@#@太常引·@#@建康中秋夜为吕叔潜赋@#@辛弃疾@#@ @#@ @#@ @#@一轮秋影转金波,飞镜又重磨。
@#@把酒问姮娥:
@#@被白发,欺人奈何?
@#@乘风好去,长空万里,直下看山河。
@#@斫去桂婆娑,人道是,清光更多。
@#@@#@
(1)词中的“八百里”“斫”是什么意思?
@#@请选择一个回答。
@#@@#@
(2)两首词的结尾在写法上各有不同,请任选一首结合全词作简要分析。
@#@@#@【答案】
(1)八百里:
@#@酒食;@#@斫:
@#@砍。
@#@@#@
(2)甲词“可怜白发生”,直抒胸臆(直接抒情),写出现实与理想的矛盾(作者还没帮助君王完成大业,就老了),直接表达作者壮志未酬的悲愤之情。
@#@乙词结尾运用了想象、用典、象征(或比喻,托物言志)的手法,委婉表达了作者要扫清朝廷一切投降势力,把光明带给人民的报国理想和坚定信念。
@#@@#@【解析】【分析】@#@
(1)“八百里分麾下炙”意思是“把牛肉分给部下享用”。
@#@八百里:
@#@酒食。
@#@“斫去桂婆娑”意思是“还要砍去月中摇曳的桂树枝柯”。
@#@斫:
@#@砍。
@#@@#@
(2)甲诗,结句以沉痛的慨叹,抒发了“壮志难酬”的悲愤。
@#@壮和悲,理想和现实,形成强烈的反差。
@#@从这反差中,直抒胸臆,想到当时南宋朝廷的腐败无能,想到人民的水深火热,想到所有爱国志士报国无门的苦闷。
@#@乙诗,结句展现了作者奇特的想象:
@#@要飞奔月宫,砍去婆娑的桂树,让清光洒满人间。
@#@“直下看山河”“斫去桂树”等词句,表现了坚定的报国理想:
@#@扫清朝廷的妥协投降力量,驱除入侵中原的外敌势力,把光明带到人间。
@#@@#@故答案为:
@#@⑴八百里:
@#@酒食;@#@斫:
@#@砍;@#@@#@⑵甲词“可怜白发生”,直抒胸臆(直接抒情),写出现实与理想的矛盾(作者还没帮助君王完成大业,就老了),直接表达作者壮志未酬的悲愤之情。
@#@乙词结尾运用了想象、用典、象征(或比喻,托物言志)的手法,委婉表达了作者要扫清朝廷一切投降势力,把光明带给人民的报国理想和坚定信念。
@#@@#@【点评】⑴本题考查学生词语的含义,要结合词语原义和语境分析;@#@@#@⑵此题考核鉴赏诗歌的表达技巧的能力,答题时注意明确具体的手法,然后诗歌的内容解释,然后分析艺术效果。
@#@@#@2.古诗文阅读@#@(甲)临皋闲题@#@苏轼@#@ @#@ @#@ @#@临皋亭下八十数步,便是大江,其半是峨眉雪水,吾饮食沐浴皆取焉,何必归乡哉!
@#@江山风月,本无常主,闲者便是主人。
@#@闻范子丰新第园池,与此孰胜?
@#@所不如者,上无两税及助役钱耳。
@#@@#@(乙)记游松风亭@#@苏轼@#@ @#@ @#@ @#@余尝寓居惠州嘉祐寺,纵步松风亭下,足力疲乏,思欲就林止息。
@#@望亭宇尚在木末,意谓是如何得到?
@#@良久忽曰:
@#@“此间有歇不得处 @#@ @#@ @#@A @#@ @#@”由是如挂钩之鱼,忽得解脱。
@#@若人悟此,虽兵阵相接,鼓声如雷霆,进则死敌,退则死法。
@#@当甚时也不妨熟歇 @#@ @#@ @#@B @#@ @#@@#@(丙)纵笔三首(其一)@#@苏轼@#@寂寂东坡一病翁,白须萧散满霜风。
@#@@#@小儿误喜朱颜在,一笑那知是酒红。
@#@@#@【注】甲文为苏轼贬黄州时所作,乙文为苏装贬惠州时所作,丙诗为苏轼贬惠州再贬儋州时所作。
@#@@#@
(1)根据语境,给下列加下划线词选择正确的选项。
@#@@#@①与此孰胜(________) @#@ @#@ @#@A.通“熟” @#@ @#@ @#@B.谁,哪一个 @#@ @#@ @#@C.成熟@#@②思欲就林止息(________) @#@ @#@ @#@A.完成 @#@ @#@ @#@B.即使 @#@ @#@ @#@C.靠近@#@③若人悟此(________) @#@ @#@ @#@A.好像 @#@ @#@ @#@B.如果 @#@ @#@ @#@C.你@#@
(2)用现代汉语写出甲文中划线句子的意思。
@#@@#@其半是峨眉雪水,吾饮食沐浴皆取焉,何必归乡哉!
@#@@#@(3)结合语境,在乙文A、B两处填上合适的标点,并说明理由。
@#@@#@(4)丙诗意蕴丰富,选择下列一组词语,结合全诗,描摩诗人情感。
@#@@#@A“白须”和“酒红” @#@ @#@ @#@B“误喜”和“一笑”@#@(5)乙文中“熟歇”意为“充分休息”,它是苏东坡人生境界的一种标志。
@#@结合你的阅读体验,说说苏东坡“熟歇”的人生境界在甲文《临来闲题》中是如何体现的。
@#@@#@【答案】
(1)B;@#@C;@#@B@#@
(2)长江水很大一部分是峨眉山上的雪水,我平时吃喝沐浴都是从江里打水,为什么一定要回家呢!
@#@@#@(3)A处,示例1:
@#@填感叹号,更切合语境,更能表现苏东坡当时突然醒悟到就地休息的惊喜,一种大悟似的“忽得解脱”之感跃然纸上。
@#@示例2:
@#@填问号,形成自我反问,更强烈肯定地体现苏东坡当时突然醒悟到就地休息的惊喜,一种大悟似的“忽得解脱”之感跃然纸上。
@#@B处,示例1:
@#@填句号,更能体会苏东坡经过一番彻底领悟后的宁静。
@#@唯有这种宁静才是苏东坡,才是豁达、闲适的苏东坡,才是看淡生死、看淡一切的苏东坡。
@#@示例2:
@#@填感叹号,因为“熟歇”是苏东坡对人生的一种幡然醒悟,是他对人生的深刻体察。
@#@@#@(4)示例1:
@#@A:
@#@“白须”和“酒红”相对(写“对比”也对),通过颜色的变化,先描绘了自己容颜的衰老,“白须萧散满霜风”满带凄寒之气。
@#@末句忽借酒后脸上暂现红色一事,情绪轻快。
@#@色彩从霜白转入绚丽,传达出自己不以衰老为意的自我解脱,表达他对自己贬官且多病的境遇的超脱和旷达。
@#@示例2:
@#@B:
@#@“误喜”写出了“小儿”把老父亲“酒红”的醉面误当成是体健的“朱颜”的欣喜;@#@诗人自己“一笑”点破“小儿误喜”,对儿子之喜进行否定,回到对衰老的肯定。
@#@两词对照,让人感受到诗人对自己病后饮酒的一种自嘲,表现出诗人的旷达和超脱。
@#@@#@(5)写作《临皋闲题》时,苏东坡被贬黄州,此次贬官是苏东坡人生的一大灾难。
@#@因“乌台诗案”差点丢了脑袋的苏东坡并没有沉浸在伤感之中,而是转而排遣痛苦。
@#@他在临皋亭下,生活得自在舒服,“饮食沐浴”皆取自“峨眉雪水”,竟无归乡之心!
@#@这种感受就是苏东坡被贬他乡、不为困境所绊的“熟歇”。
@#@而寄情山水,做江山风月的主人,更是一种旷达、超脱的人生至境,更是苏东坡的人生“熟歇”。
@#@@#@【解析】【分析】@#@
(1)本题①中的“孰”古义既可以是通假字,通“熟”,也可以翻译成“谁,哪一个”,今义为“成熟”,根据文意和句意可知应选择B;@#@②中的就即可翻译成“完成”,也可以翻译成“即使”和“靠近”,根据文意和句意可知应选择C;@#@③中的若即可翻译成“好像”,又可翻译成“如果”和“你”,根据文意和句意可知应选择B。
@#@@#@
(2)本题翻译为“长江水很大一部分是峨眉山上的雪水,我平时吃喝沐浴都是从江里打水,为什么一定要回家呢!
@#@”,其中注意“半”翻译成“大部分”;@#@“皆”翻译成“都”;@#@“何必”翻译成“为什么一定要”。
@#@@#@(3)文中A处前面的一句表明心中有疑问,但从“良久忽曰”中的“忽”可知有突然明白之意,故可用感叹号,若用问号,形成自我反问,也可体现“忽得解脱”的惊喜和轻松之感,故也可用问号;@#@B处是结尾句,用句号,平淡结尾,体现的是苏轼大彻大悟后的平静,用感叹号,表达的是他对人生的深刻体察,故用句号或者感叹号均可。
@#@@#@(4)A中白红颜色的对比,表达他对自己贬官且多病的境遇的超脱和旷达;@#@B中两词对照,让人感受到诗人对自己病后饮酒的一种自嘲,表现出诗人的旷达和超脱。
@#@@#@(5)乙文中的“熟歇”二字体现的是作者不畏人生的挫折,在寄情山水之中依旧悠闲自得的豁达情怀;@#@甲文中从“其半是峨眉雪水,吾饮食沐浴皆取焉,何必归乡哉!
@#@江山风月,本无常主,闲者便是主人”中可知他称自己是“闲者”,说明他内心的豁达,这与乙文的“熟歇”相对应,据此可以作答即可。
@#@@#@故答案为:
@#@⑴B;@#@C;@#@D;@#@@#@⑵长江水很大一部分是峨眉山上的雪水,我平时吃喝沐浴都是从江里打水,为什么一定要回家呢!
@#@@#@⑶A处,示例1:
@#@填感叹号,更切合语境,更能表现苏东坡当时突然醒悟到就地休息的惊喜,一种大悟似的“忽得解脱”之感跃然纸上。
@#@示例2:
@#@填问号,形成自我反问,更强烈肯定地体现苏东坡当时突然醒悟到就地休息的惊喜,一种大悟似的“忽得解脱”之感跃然纸上。
@#@B处,示例1:
@#@填句号,更能体会苏东坡经过一番彻底领悟后的宁静。
@#@唯有这种宁静才是苏东坡,才是豁达、闲适的苏东坡,才是看淡生死、看淡一切的苏东坡。
@#@示例2:
@#@填感叹号,因为“熟歇”是苏东坡对人生的一种幡然醒悟,是他对人生的深刻体察。
@#@@#@⑷示例1:
@#@A:
@#@“白须”和“酒红”相对(写“对比”也对),通过颜色的变化,先描绘了自己容颜的衰老,“白须萧散满霜风”满带凄寒之气。
@#@末句忽借酒后脸上暂现红色一事,情绪轻快。
@#@色彩从霜白转入绚丽,传达出自己不以衰老为意的自我解脱,表达他对自己贬官且多病的境遇的超脱和旷达。
@#@@#@示例2:
@#@B:
@#@“误喜”写出了“小儿”把老父亲“酒红”的醉面误当成是体健的“朱颜”的欣喜;@#@诗人自己“一笑”点破“小儿误喜”,对儿子之喜进行否定,回到对衰老的肯定。
@#@两词对照,让人感受到诗人对自己病后饮酒的一种自嘲,表现出诗人的旷达和超脱。
@#@@#@⑸写作《临皋闲题》时,苏东坡被贬黄州,此次贬官是苏东坡人生的一大灾难。
@#@因“乌台诗案”差点丢了脑袋的苏东坡并没有沉浸在伤感之中,而是转而排遣痛苦。
@#@他在临皋亭下,生活得自在舒服,“饮食沐浴”皆取自“峨眉雪水”,竟无归乡之心!
@#@这种感受就是苏东坡被贬他乡、不为困境所绊的“熟歇”。
@#@而寄情山水,做江山风月的主人,更是一种旷达、超脱的人生至境,更是苏东坡的人生“熟歇”。
@#@@#@【点评】⑴本题考查对文言词语理解的能力.文言词语的解释要放在具体的语句中识记更事半功倍。
@#@另外,在积累的基础上积累一些推断词义的方法,比如:
@#@字形推断法,语境推断法,结构推断法等。
@#@@#@另外还要注意通假字、一词多义、词类活用、古今异义等。
@#@@#@⑵本题考查的是文言文句子翻译的能力。
@#@我们在翻译句子的过程中,只要字字对译,不丢关键字,语句通顺就可以拿满分了。
@#@翻译句子时,要注意重点词语一定要翻译到位,切忌漏翻关键词语。
@#@@#@⑶本题考查正确使用标点符号的能力。
@#@要想正确使用标点符号,必须熟练掌握常用的标点符号及其用法。
@#@答题时,要结合语句内容选择合适的标点符号。
@#@@#@⑷本题考查概括诗歌所表达的思想感情的能力,概括作者的思想感情,注意阅读时要逐句体会字里行间蕴含的作者的感情,特别要关注诗歌中抒情的语句,然后再用简洁、恰当的语言进行概括。
@#@概括思想感情的格式为:
@#@这首诗通过描写(叙述)……的景色(事件),抒发(表达或赞颂了)……的感情。
@#@@#@⑸本题考查体会作者心境的能力,解答此题,首先要了解作者的生平,这是理解作者感情非常重要的一个步骤,然后在此基础上逐句逐词分析诗歌内容,通过体会诗歌内容体会诗人的心境。
@#@@#@【参考译文】@#@【甲】:
@#@临皋亭下不远处就是长江,长江水有很大一部分是峨眉山上的雪水,我平时吃喝洗涮都是从江里打水,何必要去人多的地方住呢?
@#@江山风月,本来是没有主人的,谁在用便可以说是主人。
@#@听说范子丰新买了园子,不知和我这里比怎么样?
@#@我比他差的,也就是我这不能缴税吧。
@#@@#@【乙】:
@#@我曾经借住惠州嘉佑寺。
@#@一日,在松风亭附近散步,感觉脚力不堪疲乏,想到树林里休息。
@#@却看见松风亭的屋檐还在树林的远处,心里想什么时候才能走到啊?
@#@后来转念又一想,突然有了体会:
@#@“这里为什么就不能休息呢?
@#@”一下子有了顿悟,就好比上钩的鱼儿,忽然得到解脱。
@#@如果能悟解到这一点,即使在短兵相接的战场上,战鼓如雷霆,冲上去就要死于敌人之手,退回来就要死于军法,这时,不妨好好先歇息一下。
@#@@#@【丙】:
@#@我这个多病的老翁在寂寥中打发时光;@#@白须稀疏,面对着冷漠的秋风。
@#@小儿搞错了,庆贺我脸色红润健康;@#@我不禁宛然一笑,这是喝了点酒,脸才有些红@#@3.阅读下面一首古诗,完成后面小题。
@#@@#@㶚上①秋居@#@马戴@#@㶚原风雨定,晚见雁行频。
@#@落叶他乡树,寒灯独夜人。
@#@@#@空园白露滴,孤壁野僧邻。
@#@寄卧郊扉久,何年致此身②。
@#@@#@【注】①㶚上:
@#@地名,位于长安东,为作者来京城后的寄居之所。
@#@②致此身:
@#@以此身为国君尽力。
@#@@#@
(1)请用自己的话描述“落叶他乡树,寒灯独夜人”的意境。
@#@@#@
(2)诵读“空园白露滴,孤壁野僧邻”一句时,你会重读哪个字?
@#@请说说你的理由。
@#@@#@(3)全诗抒发了作者哪些丰富的感情?
@#@请简要概述。
@#@@#@【答案】
(1)秋夜寂静无声,只听见荒郊庭院内树叶飘落的声音,寒夜已至,独自一人被寒意包围,面对昏暗孤灯,倍感凄凉。
@#@@#@
(2)示例一:
@#@重读“空”字,意为“空旷,空荡"@#@,突出庭院的空寂氛围,抒发作者独处空园的孤寂愁苦之情示例二:
@#@重读“滴”字,采用以声衬静,用露珠滴落在枯叶上的轻微响声来衬托秋夜的宁静,表达作者独处空园的孤寂愁苦之情示例三:
@#@重读“孤”字,强调隔壁只有一个野僧作邻居,衬托作者孤身一人,只与野僧相伴的孤寂愁苦之情。
@#@@#@(3)羁旅漂泊的思乡思亲、久居荒郊的寂寞孤独、怀才不遇的惆怅苦闷。
@#@@#@【解析】【分析】@#@
(1)本题作答要抓住“落叶”“寒灯”“夜”等意象,描绘秋夜寂静、凄凉的氛围,叙写人面对此景时寂寞孤独的心情。
@#@@#@
(2)这首诗表达的是诗人羁旅漂泊的孤独、思亲之情,还表达诗人怀才不遇的惆怅苦闷的心情。
@#@据此,诵读“空园白露滴,孤壁野僧邻”这一句时,可重读“空”字,抒发作者独处空园的孤寂愁苦之情;@#@重读“滴”字,采用以声衬静,用露珠滴落在枯叶上的轻微响声来衬托秋夜的宁静,表达作者独处空园的孤寂愁苦之情;@#@重读“孤”字,强调隔壁只有一个野僧作邻居,衬托作者孤身一人,只与野僧相伴的孤寂愁苦之情。
@#@@#@(3)此诗首联写灞原上空萧森的秋气,秋风秋雨已定,雁群频飞;@#@颔联写在他乡异土见落叶时的酸楚和寒夜独处时的悲凄况味;@#@颈联写秋夜寂静,卧听滴露,孤单无依,与僧为邻,更进一步写出孤独的心境;@#@尾联抒发诗人的感慨,表达怀才不遇,进身渺茫的悲愤之情。
@#@据此概括作答。
@#@@#@故答案为:
@#@⑴秋夜寂静无声,只听见荒郊庭院内树叶飘落的声音,寒夜已至,独自一人被寒意包围,面对昏暗孤灯,倍感凄凉。
@#@@#@⑵示例一:
@#@重读“空”字,意为“空旷,空荡"@#@,突出庭院的空寂氛围,抒发作者独处空园的孤寂愁苦之情示例二:
@#@重读“滴”字,采用以声衬静,用露珠滴落在枯叶上的轻微响声来衬托秋夜的宁静,表达作者独处空园的孤寂愁苦之情示例三:
@#@重读“孤”字,强调隔壁只有一个野僧作邻居,衬托作者孤身一人,只与野僧相伴的孤寂愁苦之情。
@#@@#@⑶羁旅漂泊的思乡思亲、久居荒郊的寂寞孤独、怀才不遇的惆怅苦闷。
@#@@#@【点评】⑴本题考查对诗歌意境的鉴赏能力。
@#@考生要熟读诗歌,理解诗歌的内容和表达的情感,要抓住诗句中的意象,描绘出符合诗歌的意境。
@#@@#@⑵本题考查诗歌的鉴赏。
@#@考生对诗句词语的重读音节的把握要建立在对诗句内容和情感的理解基础上。
@#@因此要考生首先理解诗句的内容,感悟诗句蕴藏的情感,找准能体现作者情感的词语,而这些词语就是要重读的词语。
@#@@#@⑶本题考查对诗歌情感的鉴赏。
@#@考生要理解诗歌的内容,了解作者的处境、时代背景、人生遭遇等等去感悟作者的情感。
@#@@#@4.阅读下面这首古诗,然后回答问题。
@#@@#@观刈麦@#@白居易@#@田家少闲月,五月人倍忙。
@#@夜来南风起,小麦覆陇黄。
@#@@#@妇姑荷箪食,童稚携壶浆。
@#@相随饷田去,丁壮在南冈。
@#@@#@足蒸暑土气,背灼炎天光。
@#@力尽不知热,但惜夏日长。
@#@@#@复有贫妇人,抱子在其旁。
@#@右手秉遗穗,左臂悬敝筐。
@#@@#@听其相顾言,闻者为悲伤。
@#@家田输税尽,拾此充饥肠。
@#@@#@今我何功德,曾不事农桑。
@#@吏禄三百石,岁晏有余粮。
@#@@#@念此私自愧,尽日不能忘。
@#@@#@
(1)这首诗歌给我们描绘了哪三幅画画?
@#@@#@
(2)请简要分析“力尽不知热,但惜夏日长”一句蕴含的思想感情。
@#@@#@【答案】
(1)一、惜时收割,妻儿送茶饭;@#@二、丁壮勤收割;@#@三、有贫妇拾遗穗,居易感悲伤。
@#@@#@
(2)写夏天天热昼长,而人们却竭力苦干,就怕浪费一点时间,体现人们对即将到手的麦子的珍惜。
@#@“惜”字用得非常好,用一种违背人之常情的写法来突出人们此时的感情烈度。
@#@@#@【解析】【分析】@#@
(1)《观刈麦》是白居易任周至县县尉时有感于当地人民劳动艰苦、生活贫困所写的一首诗,作品对造成人民贫困之源的繁重租税提出指责。
@#@对于自己无功无德又不劳动却能丰衣足食而深感愧疚,表现了一个有良心的封建官吏的人道主义精神。
@#@全诗分四层,第一层四句,交代时间及其环境气氛。
@#@第二层八句,通过具体的一户人家来展现这“人倍忙”的收麦情景。
@#@婆婆、儿媳妇担着饭篮子,小孙儿提着水壶,他们是去给地里干活儿的男人们送饭的。
@#@“足蒸暑土气,背灼炎天光。
@#@力尽不知热,但惜夏日长。
@#@”这四句正面描写收麦劳动。
@#@笫三层八句,镜头转向一个贫妇人,她被捐税弄得破了产,现时只能以拾麦穗为生。
@#@第四层六句,写诗人面对丰收下出现如此悲惨景象的自疚自愧。
@#@据此概括即可。
@#@@#@
(2)“力尽不知热,但惜夏日长。
@#@”正面描写收麦劳动。
@#@他们脸对着大地,背对着蓝天,下面如同笼蒸,上面如同火烤,但是他们用尽一切力量挥舞着镰刀一路向前割去,似乎完全忘记了炎热,因为这是“虎口夺粮”,时间必须抓紧呀!
@#@舍不得浪费。
@#@天气如此之热,白天又如此之长,而人们却竭力苦干,就怕浪费一点时间,可见人们对即将到手的麦子的珍惜程度。
@#@“力尽不知热,但惜夏日长”这句写出农民劳作的辛苦,以及对农民的同情。
@#@@#@故答案为:
@#@⑴一、惜时收割,妻儿送茶饭;@#@二、丁壮勤收割;@#@三、有贫妇拾遗穗,居易感悲伤。
@#@⑵写夏天天热昼长,而人们却竭力苦干,就怕浪费一点时间,体现人们对即将到手的麦子的珍惜。
@#@“惜”字用得非常好,用一种违背人之常情的写法来突出人们此时的感情烈度。
@#@@#@【点评】⑴本题考查考生对诗歌内容的理解掌握能力。
@#@考生要结合诗句,用流利、连贯、简洁的语言进行概括。
@#@此题的关键在于考生对诗句内容的理解。
@#@@#@⑵本题是对诗歌诗人的情感的考查。
@#@考生要理解诗句的意思,针对诗句的表现手法和用语进行分析,概括出诗人在诗句中所蕴涵的情感。
@#@@#@5.古诗鉴赏@#@
(1)仿照(甲)处对“卧”字的赏析,给(乙)“卧”字也作一个批注。
@#@@#@
(2)诗歌常常采用违背常理的急转手法,起到出人意料的效果。
@#@请从两首诗中分别找出句子进行简要分析。
@#@@#@【答案】
(1)卧看是一种精神,一种态度,一种胸襟。
@#@“卧”与“急”相照应,面对如此大的天风雨,凡事都避之不不及,诗人却拉开帘子,欢迎风雨的到来,表现出诗人不紧不慢,从容应对,这是何等的开阔心胸,这是何等的自由放旷的气度。
@#@@#@
(2)@#@【甲】“僵、卧、孤、村”四字写出了作者此时凄凉的境遇,让人十分同情。
@#@但接下去“不自哀”三字情绪急转,又现出⼀一种乐观豪放之情。
@#@诗人对自己的处境并不不感到悲哀,因为他有满腔热血、一颗忠心。
@#@【乙】按常理理推测,风雨将至之际,应当闭窗才是。
@#@但诗人此刻偏要敞开四面窗户,“朱楼四面钩疏箔”这个动作颇出人意料,似乎觉得逆情悖理理,情节急转。
@#@@#@【解析】【分析】@#@
(1)“卧看”是动作描写,表现出诗人风雨欲来时的镇定、安详的神态。
@#@面对如此大的风雨,凡事都避之不不及,诗人却拉开帘子,欢迎风雨的到来,表达了诗人开阔的胸襟和内心的豪情。
@#@据此作答即可。
@#@@#@
(2)甲诗首联“僵卧孤村不自哀”,通过“僵、卧、孤、村”四字写出了作者凄凉的境遇,“不自哀”表现了诗人的乐观豪放,与前边的内容形成对比,情绪急转。
@#@乙诗“朱楼四面钩疏箔,卧看千山急雨来”的意思是“我站在楼上把四面的帘子高高挂起,然后静静地躺下,欣赏着暴雨,欣赏着雨中重峦叠岫的风采”,常人面对风雨都会闭窗,诗人却拉开帘子,悠闲地欣赏风雨,这种行为出人意料,似乎觉得逆情悖理。
@#@据此作答。
@#@@#@故答案为:
@#@⑴卧看是一种精神,一种态度,一种胸襟。
@#@“卧”与“急”相照应,面对如此大的天风雨,凡事都避之不不及,诗人却拉开帘子,欢迎风雨的到来,表现出诗人不紧不慢,从容应对,这是何等的开阔心胸,这是何等的自由放旷的气度;@#@@#@⑵【甲】“僵、卧、孤、村”四字写出了作者此时凄凉的境遇,让人十分同情。
@#@但接下去“不自哀”三字情绪急转,又现出⼀一种乐观豪放之情。
@#@诗人对自己的处境并不不感到悲哀,因为他有满腔热血、一颗忠心。
@#@【乙】按常理理推测,风雨将至之际,应当闭窗才是。
@#@但诗人此刻偏要敞开四面窗户,“朱楼四面钩疏箔”这个动作颇出人意料,似乎觉得逆情悖理理,情节急转。
@#@@#@【点评】⑴本题考查诗歌炼字赏析。
@#@首先在诗文中要找到该炼字,炼字一般为动词、形容词或特殊词(如叠词、拟声词、表颜色的词等)。
@#@炼字赏析常见答题格式:
@#@字在诗句中的意思是…,作用是…,它运用了…的修辞(或化静为动,或化抽象为具体,或化虚为实)写出了…的景象,表达了诗人…的思想感情;@#@@#@⑵本题考查诗歌的写作手法。
@#@解答此题的关键是在理解诗歌内容的基础上,根据题目的要求和提示的信息梳理内容,进行解答。
@#@@#@6.对两首诗理解和分析不恰当的一项是( @#@ @#@ @#@)@#@望岳@#@杜甫@#@岱宗夫如何,齐鲁青未了。
@#@@#@造化钟神秀,阴阳割昏晓。
@#@@#@荡胸生层云,决眦入归鸟。
@#@@#@会当凌绝顶,一览众山小。
@#@@#@宿江边阁①@#@杜甫@#@暝色延山径,高斋次水门。
@#@@#@薄云岩际宿,孤月浪中翻。
@#@@#@鹳鹤②追飞静,豺狼得食喧。
@#@@#@不眠忧战伐,无力正乾坤。
@#@@#@【注】①此诗作于大历元年(766)春,杜甫由云安(今重庆云阳)到夔州(今重庆奉节),同年秋寓居夔州的西阁。
@#@②鹳:
@#@形似鹤的水鸟。
@#@@#@A. @#@《望岳》的七,八两句写诗人想象自己登上泰山绝顶,俯视群山,表现了诗人不畏艰险、勇于攀登的精神。
@#@@#@B. @#@《宿江边阁》的五,六两句将鹳、鹤追飞后的宁静安栖同材狼的争喧抢夺对比,一静一喧,渲染夜晚野外凄清与悲凉的气氛。
@#@@#@C. @#@古人用字颇为考究,《望岳》中的“割”字形象地写出泰山的高峻,《宿江边阁》中的“翻”字使诗歌描绘的画面充满动感。
@#@@#@D. @#@杜甫诗歌的主体风格为沉郁顿挫,《望岳》和《宿江边阁》这两首诗都很好地体现了这种风格。
@#@@#@【答案】D@#@【解析】【分析】解答此题的关键是在理解诗歌大意的基础上,根据题目的要求和提示的信息梳理内容,得出答案。
@#@D项有误,“《望岳》和《宿江边阁》这两首诗都很好地体现了这种风格”理解和分析不恰当,《望岳》的风格不是“沉郁顿挫”而是“气势磅礴、一往无前的豪放风格”。
@#@@#@故答案为:
@#@D@#@【点评】本题考查对诗歌内容的理解和赏析。
@#@答题时应注意,准确把握各个选项的说法,再和诗词相关词句比照,字斟句酌归纳辨析正误。
@#@@#@7.阅读下面两首诗,完成小题。
@#@@#@【甲】过零丁洋@#@文天祥@#@辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。
@#@山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。
@#@@#@惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。
@#@人生自古谁无死?
@#@留取丹心照汗青。
@#@@#@【乙】从军行①@#@骆宾王@#@平生一顾重,意气溢三军。
@#@野日分戈影,天星合剑文。
@#@@#@弓弦抱汉月,马足践胡尘。
@#@不求生入塞②,唯当死报君。
@#@@#@【注】①汉乐府旧题,属《相和歌辞》平调曲,多写军旅生活。
@#@②“不求”句:
@#@典出班超《上书求代》“臣不敢望到酒泉郡,但愿生入玉门关”。
@#@@#@
(1)下列对诗歌的赏析不正确的一项是( @#@ @#@ @#@)@#@A. @#@【甲】诗首联写个人的仕途经历和抗敌历程,感情深沉;@#@颔联将国家命运与个人不幸联系在一起,抒写了国破家亡的悲哀。
@#@@#@B. @#@【甲】诗颈联巧妙设计地名与心情的“双关”,概括出诗人难忘的两段人生经历,表达了诗人因国家即将覆灭和自己遭受危难而悲凉痛苦的心情。
@#@@#@C. @#@【乙】诗“意气溢三军”中的“溢”字是“满而涌出”的意思,化抽象为具体,写出了全军将士的高昂斗志和英雄气概。
@#@@#@D. @#@【乙】诗颔联运用对比手法,通过天象、兵器交相映衬的描写,表现出唐军出征时昼夜兼程、气冲云霄的威武。
@#@@#@
(2)体会乙诗中“弓弦抱汉月,马足践胡尘”中“抱”“践”两字的含义,并赏析这两句诗。
@#@@#@(3)@#@【甲】、【乙】两诗尾联在抒情上的共同特点是什么?
@#@两首诗分別抒写了诗人怎样的情感?
@#@@#@【答案】
(1)D@#@
(2)这两个字动感极强,“抱”字是说将士们拉开弓弦就像怀抱着明月,“践”字是写将士们纵马奔驰踏起漫天烟尘。
@#@这两句诗描写了大军直插敌腹、锐不可当的战斗画面(或:
@#@激烈的战斗场面),抒写了将士们建功立业的豪情。
@#@@#@(3)都是直抒胸臆。
@#@【甲】诗表现了文天祥舍生取义、视死如归的坚定信念和忠贞不屈的昂扬斗志。
@#@【乙】诗表现了诗人立志报国、甘愿血洒疆场的精神气概。
@#@@#@【解析】【分析】⑴D项错误,颔联运用对偶手法,“野日分戈影,天星合剑文。
@#@”分戈影,戈是一种横刃,下装长柄的兵器,日光从戈刃两边分照而下;@#@剑文,刻在剑上的花纹。
@#@句意为:
@#@野地里,阳光从戈刃两边分照而下;@#@天上的星星正好像刻在剑上的花纹。
@#@此联极言兵刃的锐利、精良。
@#@@#@⑵“弓弦抱汉月,马足践胡尘。
@#@”汉月,明月。
@#@句意为:
@#@拉开弓弦,满如怀抱明月,纵马驰奔,腾起漫天的烟尘。
@#@“抱”字是说将士";i:
40;s:
12009:
"自然灾害应急措施@#@ @#@@#@编号:
@#@SM-ZD-24195@#@自然灾害应急措施@#@Throughtheprocessagreementtoachieveaunifiedactionpolicyfordifferentpeople,soastocoordinateaction,reduceblindness,andmaketheworkorderly.@#@编制:
@#@____________________@#@审核:
@#@____________________@#@批准:
@#@____________________@#@ @#@@#@自然灾害应急措施@#@简介:
@#@该方案资料适用于公司或组织通过合理化地制定计划,达成上下级或不同的人员之间形成统一的行动方针,明确执行目标,工作内容,执行方式,执行进度,从而使整体计划目标统一,行动协调,过程有条不紊。
@#@文档可直接下载或修改,使用时请详细阅读内容。
@#@@#@ 根据防灾抗灾公共组的领导,根据灾情的严重程度,灵活机动,有针对的开展工作。
@#@
(一)防灾救灾物资、生活急需用品的筹备,包括棉被毯子、矿泉水、方便面等生活用品,以及铁锹、绳索、灭火器、、消防设施、沙袋,防护服、头盔、五金工具、排水泵、车辆等相应的救灾用品,务必保障防灾救灾工作顺畅进行。
@#@
(二)碰到灾害,首先抢救生命,转移可能有生命危险的员工到安全的地方,预防可能产生灾害的设施,建筑物,及时的清除危险,准备相应的生活用品,安抚员工情绪,防止次生灾害。
@#@(三)雪灾,要及时的清理积雪,包括道路,积雪的屋顶以及设施等,一方面要铲除积雪,利用工业盐降低雪的淤积,一方面要排查隐患,防止生活和生产设施产生变形或坍塌问题。
@#@火灾,人员穿戴防护服,头盔,使用灭火器、消防栓,同时要修筑隔离带,清除易燃易爆物品,及时拨打119。
@#@水灾,清理排水管,防止淤积,准备沙袋等,对于积水深的设施,要利用排水泵排水。
@#@(四)在第一梯队的人员分配任务结束后,要及时的根据情况是否启动第二梯队与第三梯队,保证人员足够调配。
@#@六、要求
(一)防灾指挥组要高度重视防灾救灾工作,要以对公司财产和员工生命安全负责的工作态度,加强防灾值班和安全检查,落实各项防灾措施,保证通讯畅通。
@#@救灾行动组在接到防灾指令后,必须在20分钟内到达现场。
@#@
(二)防灾救灾信息要及时准确,不得瞒报、漏报。
@#@防止防灾信息误传、谣传,稳定社会情绪。
@#@(三)大力宣传防灾救灾知识,发动群众在自然灾害到来之前积极做好预防工作,做到未雨绸缪。
@#@@#@ 将紧急时可以抢出使用的重要物品、紧急医疗用具、收音机、手电筒、手电池、饮用水、灭火设备等标示于明显位置。
@#@6、将紧急时需要关闭的电气开关作上标识。
@#@7、如果时间允许时,需要做的动作,例如锁门、关闭电气开关。
@#@8、制定并标示紧急撤离以后各部门员工联络的方法和会合的地点。
@#@
(二)地震现场应急措施:
@#@当发生地震时,室外人员要离开建筑物或容易受到伤害的地方,室内工作现场部门主管、班(组)长要沉着、冷静,果断的组织指挥,展开自救。
@#@首先确保员工的生命安全,最大限度地减少人员受到伤害。
@#@实际地震表明:
@#@(除极少数情况外)楼房一般不会顷刻倒塌,恰当避震,可以生存。
@#@1、地震大的晃动时间一般为1分钟左右、可跑到坚固的遮挡物(如桌子)下面并抓住它,如果遮挡物移动,就跟着它移动。
@#@2、如果附近没有遮挡物,就用坚固的东西或双手护住头脸部分,并且站在或蹲在有强力支柱的门口;@#@或是靠近内墙角落,离开比较容易崩塌的外墙。
@#@3、不要靠近会震动的窗户或玻璃,不要靠近会掉落的物料下面,也不要靠近可能会被震倒的单墙。
@#@4、不可以使用电梯。
@#@5、不要无组织、慌张往外跑。
@#@携带的物品应在最少限度。
@#@6、往外撤离时,要保护好头部,避开危险物,以免砸伤自己。
@#@7、发生停电的话,不要使用火柴、打火机、蜡烛等可能引爆瓦斯的照明物品。
@#@8、如发生地震火灾,即会充满烟雾,一定要压低身体的姿势,进行避难。
@#@9、大地震时,不能依赖有消防车来救火,因此,发生火灾时,一定要努力灭火,将地震火灾控制在最小程度是展开自救的重要环节。
@#@10、地震灭火的三次机会:
@#@1)2)3)在感知晃动的瞬间,即刻互相招呼:
@#@“地震,快断电”“地震,不得,吸烟”在发生大的晃动停息后,再一次呼喊“关火、断电”。
@#@即便发生火灾,也要相信:
@#@1——2分钟内用灭火器材可以将火扑在灭。
@#@11、如果在拥挤的公共场所,不要随意乱跑,应立刻寻找掩蔽后,听从统一指挥。
@#@@#@ 12、已经撤到室外和在室外活动的人,要明白狭窄的家街巷、建筑物旁、桥上等都是危险地带。
@#@应当马上离开,到安全区域去。
@#@13地震时、地震后,不要听信谣言,不能散布谣言,更不要轻举妄动。
@#@避免心理动摇,防止混乱,要相信政府会及时解救。
@#@14、如果自己被埋压,一定要坚定生存的信心。
@#@根据自身所处的条件,尽力清除压在身上的物体,力争及时脱险。
@#@如仍不能及时脱险时,可尽力掏出一定空间,保证呼吸通畅,注意保存体力,创造生存条件。
@#@(三)接警和接警处置程序a)当发生地震后,部门安全负责人应沉着冷静清点人员,如果有人员被困要及时找准确具体位置,并迅速展开自救。
@#@b)震情紧急时,报警工作一定有统一的领导和部署,不准个人随意报警。
@#@c)抢救官兵赶到后,要及时讲明人员被困情况,便于抢救队拟定抢救方案。
@#@d)协助抢救官兵做好相关抢救、自救工作,最大限度减少人员财产损失。
@#@三、台风应急预案
(一)台风预防应急措施:
@#@1、组织学习台风应急处置、救护的知识。
@#@了解台风是怎样形成的以及台风的分类和台风的命名和编号抗台注意事项等。
@#@2、将紧急时可以抢出使用的重要物品、紧急医疗用具、应急工具、灭火设备等标示于明显位置。
@#@3、将紧急时需要关闭的电气开关作上标识。
@#@4、注意收听、收看有关媒体的报道或通过“121”气象咨询电话、气象网站等了解台风的最新情况。
@#@5、在台风来临前,要做好充分的准备,如转移的途径,转移所需的食物、饮用水、药品以及有关的生活必需品等。
@#@6、清理排水管道、保持排水畅通。
@#@7、台风袭来时,切勿靠近窗户.以免被强风吹破的窗玻璃片弄伤。
@#@@#@ 8、棚架、招牌、霓虹灯、吊机等悬空、高空设施要进行加固,并将露于阳台、窗外的花盆等物品移入室内。
@#@应把门窗捆紧栓牢,特别应对铝合金门窗采取防护。
@#@确保安全。
@#@要切断霓虹灯广告牌等室外用电源。
@#@
(二)台风现场应急措施:
@#@1、台风来临的时候,要根据各种媒体及时了解台风的动态,检查自己的准备措施是否完善,以及各区域是否安全,要听从当地部门的安排,不要在危险范围内活动。
@#@如果被通知撤离,要立即执行,以确保人身的安全。
@#@2、安排专人值班,直到解除警报为止。
@#@3、人员切勿随意外出,并远离迎风门窗;@#@停止高空及户外危险作业;@#@停止各种露天集体活动。
@#@4、要千方百计地通知非值班人员不要随意走动;@#@当台风中心经过本市、本地时,风力会减到最少或静止一段时间,切记大风将会转风向并突然重新吹袭,要继续留在安全处避风。
@#@5、如遇到险情或财产受到损失时,值班人员及应急骨干人员必须听从指挥,统一行动,不得单人行动,防止人身伤害。
@#@6、当台风信号解除以后,要在撤离地区被宣布为安全以后才可以返回,并要遵守规定,不要涉足危险和未知的区域,在尚未得知是否安全时,不要随意使用煤气、自来水、电线线路等,并随时准备在危险发生时向有关部门急救。
@#@7、如有伤员,应抓紧抢救,做好检疫和预防疫病流行等后期预防工作。
@#@8、全力以赴投入救灾复产的工作,争取尽快排除内涝积水,并组织力量尽快恢复正常生产。
@#@四、洪涝应急预案洪涝应急预案
(一)洪涝预防应急措施:
@#@1、组织学习洪涝洪涝应急处置、救护的知识。
@#@了解洪涝洪涝是怎样形成的以及抗洪涝洪涝洪涝注意事项等。
@#@洪涝2、将紧急时可以抢出使用的重要物品、紧急医疗用具、应急工具、灭火@#@ 设备等标示于明显位置。
@#@3、将紧急时需要关闭的电气开关作上标识。
@#@4、注意收听、收看有关媒体的报道或通过“121”气象咨询电话、气象网站等了解洪涝洪涝的最新情况。
@#@洪涝5、清理排水管道、保持排水畅通。
@#@6、要结合实际情况制订预防和控制洪涝后洪涝后传染病和食物中毒处理方案,洪涝后建立相应突发事件处理组织和做好各类必需药品、器械、物资的准备工作,一旦发生疫情,及时采取果断措施,力求迅速把疫情控制和扑灭在初发阶段。
@#@
(二)洪涝现场应急措施:
@#@1、有暴雨袭击时,要加强自我防范意识,提前把易受到洪涝侵害的人员及物资转移到安全场所。
@#@暴雨可能造成水利工程失事,以便及时做好撤离工作。
@#@2、加强领导、建立体制、明确职责。
@#@安排专人值班,直到解除警报为止。
@#@3、如遇到险情或财产受到损失时,值班人员及应急骨干人员必须听从指挥,统一行动,不得单人行动,防止人身伤害。
@#@4、当洪水泛滥时,要切断电源,关掉燃气,低洼区域的要向地势高的地方转移,低层的人员向高层转移;@#@还可上树,利用漂浮物逃生。
@#@5、采取针对性洪涝灾害预防措施,控制疾病、减少伤亡,要考虑在特殊环境条件下提出合适的安全与卫生要求,以便达到更好的效果。
@#@(三)洪涝过后安全健康防护措施:
@#@1、大灾之后无大疫,这是在新在历史时期赋予卫生防疫工作使命。
@#@2、洪涝灾害后的疾病防治工作是以预防为主,成立相应的灾后防病领导机构,把卫生防病工作纳入救灾、生产自救、明确领导负责人、动员全集体积极参与,齐心协力做好传染病的预防和控制等各项工作。
@#@@#@ 3、洪涝灾害预防医学从预防的观点出发,收集有关信息,进行分析和评估,提出抗灾防病的计划和措施,防患于未燃。
@#@因此用预防为主方针指导一切行动和措施。
@#@4、学习预防医学技术,应用在抗洪防病中需要克服自然灾害对人群的危害因素,只有充分发挥科学技术的作用,才能有效地达到减少危害,控制疾病和维护群体健康目的。
@#@经常性对员工进行发生地震、台风、洪涝灾害时的安全常识教育,五、经常性对员工进行发生地震、台风、洪涝灾害时的安全常识教育,以提高安全防患意识,确实做到时刻树立安全第一思想。
@#@以提高安全防患意识,确实做到时刻树立安全第一思想。
@#@@#@这里填写您的企业名字@#@Nameofanenterprise@#@";i:
41;s:
4429:
"ByQiXiaTollStation,交通英语培训材料,3,2,1,Comeon!
@#@Letsenjoyit!
@#@,常用单词,路桥名称,收费常用,司机常问,进阶用语,站部常用单词,收费站,tollstation,stationmaster,站长,管理员,manager,班长,monitor,收费员,stationclerk,机动,mobile,总值班室,监控员,watcher,monitoringroom,常用路桥名称,高速公路,highway/expressway,airportway,机场路,桥,bridge,长江大桥,ChangjiangBridge,长江二桥,SecondChangjiangBridge,长江三桥,ThirdChangjiangBridge,长江四桥,FourthChangjiangBridge,常用路桥名称,宁淮高速,Ninghuaiexpressway,Ninglianhighway,宁连公路,宁扬高速,(G40)Ningyangexpressway,宁通公路,Ningtonghighway,沪宁高速,Huningexpressway,宁镇公路,Ningzhenhighway,沪宁高速,Huningexpressway,江北沿江路,NorthoftheChangjiangRiverHighway,其他常用词汇,公里,kilometer,inspect,检查,核对,check,一到十,百,hundred,onetwothreefourfivesixseveneightnineten,二十到九十,Twentythirtyfortyfiftysixtyseventyeightyninety,千,thousand,收费员常用语,1、您好,江苏/南京/绕越高速欢迎您!
@#@Hello,WelcometoJiangSu/Nanjingexpressway!
@#@,2、请拿好/出示通行卡!
@#@Take/ShowyourICcard,please.,3、早上/中午/晚上好,请缴通行费50/100元。
@#@Goodmorning/afternoon/evening!
@#@Fifty/Onehundredyuan,please.,4、请稍等。
@#@Pleasewaitaminute/foramoment.,5、收您80元,找您5元。
@#@Eightyyuan,andhereisyourchangefiveyuan.,6、对不起,这张人民币是假的,请换一张。
@#@Sorry,thisoneisfake,pleasechangeanother.,收费员常用语,8、再见!
@#@Goodbye!
@#@,7、谢谢。
@#@Thankyou!
@#@,9、请慢走。
@#@Haveanicetrip!
@#@,10、请问你去哪里?
@#@Excuseme,whereareyougoing?
@#@,11、对不起,请再说一遍。
@#@Pardon?
@#@,14、请注意看指示牌,往三桥/四桥方向行驶。
@#@Pleaselookatthesign,gotothedirectionoftheThirdChangjiangBridge/FourthChangjiangBridge.,13、从那儿走。
@#@Gothatway.,12、请慢慢说。
@#@Pleasespeakslowly.,15、对不起,您走错方向了。
@#@Imsorry,youareinthewrongdirection.,收费员常用语,15、请您前方200米调头。
@#@PleasemakeaU-turnintwohundredmetersahead!
@#@,14、从这里掉头,上xx高速,从xx出口下。
@#@MakeaU-turnhere,goto.expresswayandleave/exitfrom.,15、从这里直走到长江三桥。
@#@GostraighttotheThirdChangjiangBridge.,16、从这里走大概10公里到互通交叉口,向右转弯上沪宁高速。
@#@Gostraightforabouttenkilometerstothejunction,turnrighttoHuningexpressway.,17、到南京/机场还有15公里。
@#@Thereare15kilometerstoNanjing/theairport.,18、不用谢,没关系。
@#@Youarewelcome.,19、祝您一路平安,欢迎您再来!
@#@Safejourneyandwelcomeback!
@#@,20、请将车停在边上。
@#@Pleasepulloveryourcar.,驾驶员常用语句,5、我的车坏了,你能帮我吗?
@#@Mycarisbroken,canyouhelpme?
@#@,1、我应该付多少钱?
@#@HowmuchshouldIpay?
@#@,2、这里离南京/机场有多远?
@#@HowfarisheretoNanjing/theairport?
@#@,3、请告诉我去xx的路怎么走。
@#@Would/Could/Canyoutellmethewayto.?
@#@,4、不用找了。
@#@Keepthechange.(答:
@#@No,thanks.),6、谢谢。
@#@Thankyou.(答:
@#@Youarewelcome.),7、机场怎么走?
@#@Howtogettotheairport?
@#@,8、我可能走错路了,你能帮我吗?
@#@ImafraidIhavetakenawrongway,canyouhelpme?
@#@(答:
@#@Yes,please/Sorry,myenglishisntgood,pleasecall110/96777.),进阶用语,1、请系好安全带。
@#@Pleasefastenyourseatbelt.,2、夜间行车,请勿疲劳驾驶,注意安全。
@#@Dontdrivewhentiredatnight,safetyfirst.,3、(大雾、雨天路滑)天气,限速*公里,请减速慢行。
@#@Thespeedlimitis.milesanhourinthisbadweather,pleaseslowdown.,4、很抱歉,因设备故障,请您从*车道通过。
@#@Imsorry,duetoequipmentfailure,pleasegothroughlanexx.,5、很抱歉,耽误了您的时间。
@#@Sorryforthedelay.,6、我们正在联系,请您稍等。
@#@Weareworkingonit,pleasewaitaminute/foramoment.,7、节日快乐!
@#@Happyholiday!
@#@,Nomattertheendingisperfectornot,youcannotdisappearfromtheworldofEnglish.,英语的世界里不允许你的消失,不管结局是否完美.,";i:
42;s:
4744:
"旅游英语口语短语&@#@标语篇,CEE-Rita,Airport,机场费airportfee国际机场internationalairport国内机场domesticdmestkairport机场候机楼airportterminaltmn()l国际候机楼internationalterminal国际航班出港internationaldeparturedpt国内航班出站domesticdeparture卫星楼satellitestlat入口entrance出口exit,Airport,进站(进港、到达)arrivals不需报关nothingtodeclare海关customs登机口gate;@#@departuregate候机室departurelounge航班号FLTNo(flightnumber)来自.arrivingfrom预计时间scheduledtime(SCHED)实际时间actualtime已降落landed,Airport,前往.departureto起飞时间departuretime延误delayed登机boarding由此乘电梯前往登机stairsandliftstodepartures迎宾处greetingarriving由此上楼up;@#@upstairs由此下楼down;@#@downstairs货币兑换处moneyexchange;@#@currencyexchange行李暂存箱luggagelocker,Airport,出站(出港、离开)departures登机手续办理check-in登机牌boardingpass(card)护照检查处passportcontrolimmigration行李领取处luggageclaim;@#@baggageclaim国际航班旅客internationalpassengers中转transfers中转旅客transferpassengers中转处transfercorrespondence过境transit,Airport,报关物品goodstodeclare购票处ticketoffice出租车乘车点Taxipick-uppoint大轿车乘车点coachpick-uppoint航空公司汽车服务处airlinecoachservice租车处(旅客自己驾车)carhire出售火车票railticket行李牌luggagetag,Idliketobreakthis50dollarnote.我想把这张50美圆纸币换开。
@#@Fivetwentiesandtensingles,please.请给我5张20元和10张一元的。
@#@,ExchangeMoney,1.Taketheone-waystreet.走这条单行道。
@#@2.Youwillstayonthestreetforawhileuntilyouhitthefirsttrafficlight.你会走一会儿,直到你遇到第一个红绿灯。
@#@3.Thentakealeft.(Takealeftinto/ontoHemphillAve。
@#@向左转。
@#@(左转到Hemphill大街)4.ItwillbeHemphillAve.Itstwo-lanetraffic.那就会是Hemphill大街,它是一条双线道。
@#@5.ComedownHemphillAveaboutfiveblocks.由Hemphill街往下走约五个街区。
@#@6.YouwillseeaBPgasstationonyourleft.在你的左手边你会看到一座BP加油站。
@#@,Askingtheway,7.Keepgoing50yardsbeforeyoucometoaforkroad.继续走50码,直到你走到一个三叉路口。
@#@(继续往下走可以用keepgoing这个字,或是continuestraight或是keepstraight)8.Makearight,passtwostopsignsandyouwillrunintoaWalMart.向右转,经过两个停车标志,你就会遇到WalMart。
@#@9.Thepostofficeisjustrightacrossthestreetofit.邮局就在WalMart的正对面。
@#@(Rightacrossthestreetofit是个很重要的短语,加上rightacross表示出正对面的意思10.Mr.Yangshouseisbehindthepostoffice.杨先生的房子就在邮局后面。
@#@,Askingtheway,BusinessHours营业时间OfficeHours办公时间Entrance入口Exit出口Shut此路不通OneStreet单行道KeepRight/Left靠左/右BusesOnly只准公共汽车通过GiveWay快车先行FillingStation/GasolineStation加油站NoHonkinghk禁止鸣喇叭Parking/Parkinglot停车场TolltolFree免费通行,PublicArea,MechanicalmknklHelp车辆修理DoNotPass禁止超车NoUTurn禁止掉头HandsOff请勿用手摸BewareofPickpocketpkpkt谨防扒手TicketOffice(or:
@#@BookingOffice)售票处Womens/Ladies/LadiesRoom女厕所Occupied(厕所)有人Vacantvek()nt(厕所)无人ReducedSpeedNow减速行驶RoadUp.Detourdit马路施工,请绕行,PublicArea,Drawback退税,1.德国一般情况下同一个商店购物超过50欧就可以退税。
@#@2.买东西的时候直接跟店员说需要开退税单(taxreturnform/tax-refundform)。
@#@IamfromChina(showyourpassporttothestaff)andIneedtaxreturnform.3.将退税单写清楚,名字、护照号码、地址,尤其是名字和护照号码要写清楚。
@#@Fillintheformwithaccuratename,passportnumberandaddress.4.准备回国的那天在海关的退税窗口给工作人员看所有的退税单,让海关盖章。
@#@(大件的商品,及奢侈品请不要托运,或者在海关盖章之后再进行行李的托运,因为有可能要开箱检查)Ifyouwanttoreturnthetaxmustletcustomsstampsealonyourtaxreturnform.5.盖完章后,将大件行李托运。
@#@过完海关之后寻找退税点。
@#@6.按照机场指引到退税点,将盖有海关章的退税单一起给工作人员,可以选择现金(需支付小额手续费)或者是信用卡(需要等待13个月时间)。
@#@,Thankyou,";i:
43;s:
4582:
",Thereisonlyonetruth.,真相只有一个.,Motto:
@#@,DetectiveConan(名侦探柯南)alsoknownasCaseClosed.IsaJapanesedetectivecartoonseriesandserialized(连载)inSunday(少年期刊)since1994.,TheauthorofConanEdogawa(江户川),Yoshimasa(刚昌)Aoyama(青山)Dateofbirth:
@#@1963-06-21Hometown:
@#@Daiei,Tottori,Japan,Thestoryisabouta17-year-oldgeniusdetectivenamedJimmyKudo(工藤新一)whogotpoisonedbyamysteriousundergroundcrimeorganizationandshrinked(收缩)intohis7-year-oldbody.Hehidhistrueidentity.Hetrytofindacuretoun-shrinkhisbody,solvingvariousmysterycasesalongtheway.,JimmyKudo,工藤新一,JimmyKudoiswidelyregardedasoneofthetopdetectivesintheland,andheisonlyinhighschool!
@#@,Mourilan,毛利兰,beautiful,kindlovesJimmy,Aprettygirl,MaoriKogoroLansfatherisalsoadetective,knownassleepingKogoro,KogoroMOURI,AgriltakedthesamedrugasConanandshrinked.Sheissmart,independentandbravery.,灰原哀,园子,shesalittlebitcrazyaboutprettyboy,sheisLansgoodfriend,hercharacterisboldanduninhibited.,怪盗基德,KaitouKID,Themosthandsomeboy,Heishandsomeandseemsknoweverythingintheworld.,agasahiroshi,阿笠博士,Dr.AgasaisJimmysneighborandfriend.Agasa(阿笠)helpsConansolvecasesbyinventingcoolgadgetstouse.,Inventer,Theheroofa.k.a.DetectiveConan,Inventor,DETECTIVEBOYS少年侦探队,YoshidasteptheUnitedStates吉田步美,PVIisland(小岛元太),RoundValley,Mitsuhiko(圆谷光彦),GIN琴酒,Vermouth,Vodka,Chianti,Korn,Thedarkorganization,ThereisamysteriousblackorganizationsandtheirbattlemorethanonceConan,GINandVodka,ThemainlineisthefightbetweenConanwiththeBlackOrganization,theevilmembersoftheBlackOrganization,名侦探柯南剧场版,01:
@#@引爆摩天楼02:
@#@第十四个目标03:
@#@世纪末的魔术师04:
@#@瞳孔中的暗杀者05:
@#@通往天国的倒计时06:
@#@贝克街的亡灵07:
@#@迷宫的十字路口08:
@#@银翼的魔术师09:
@#@水平线上的阴谋10:
@#@侦探们的镇魂歌11:
@#@绀碧之棺12:
@#@战栗的乐谱,13:
@#@漆黑的追踪者14:
@#@天空的遇难船15:
@#@沉默的15分钟16:
@#@第11个前锋17:
@#@绝海的侦探,柯南小兰,高木&@#@佐藤,服部平次&@#@和叶,IthinkConanpracticalsignificanceisthatitrecallthelostspiritofmanyofourcontemporariesquality.Especiellylovewisdomandloveotherpeople.,Whatcanwelearnfromthecartoon?
@#@,Assiduous(孜孜以求)spiritoftruth(thetruth),lovewisdom:
@#@,loveotherpeople:
@#@,Weshouldloveourfamily,friends,andevensomepeoplewhocaredaboutus.,scientificknowledge,Fromthereasoning(推理)process,wecanlearnthecalmtheymeetproblem,thelogictheyanalysisitandalotofknowledgeaboutdailylife.Suchas.,Chinasdrywhitecancureacold.,中国的白干可以治感冒,RedRoserepresentpassionCalendulinrepresentdespairLobeliarepresentmaliciousDahliarepresentbetrayal,红玫瑰-热情金盏花-绝望半边莲-恶意大理花-背叛,StoneechotodeterminetheroadaheadEchobigisdeathinfrontEchosmallonbehalfofthefrontroad,用石头的回声来判断前方的路回声大就表示前面是条死路回声小就代表前面还有路,练过高低杠发的人,大腿上都会长出奇特的茧。
@#@人死后三十分钟到两个小时之内身体会僵硬,死后三十个小时之内会达到最硬,然后开始逐渐软化,大概七十个小时就会恢复原样。
@#@尸体周围温度在三十五度左右,尸体僵硬和软化的速度会加快进行。
@#@有机磷化学物,如果轻微中毒,只会让人作呕会流口水。
@#@如果大量服用会出现脱水和呼吸困难。
@#@体温很高,皮肤又干,汗也排不出来而且瞳孔有一点缩小,脸色有点红脉搏却跳的很快,这是典型的中暑现象。
@#@衣服前面淋湿,后面却没有,这是在雨中跑步的证据。
@#@,Gussthefinalending,第一类1小兰为救新一而死,柯南变大和哀在一起2新一永远不能变大,最后被迫和哀在一起.,第二类1柯南变大后,依旧只喜欢兰,哀默然离开,新一和兰在一起2哀为救新一或兰而死,柯南变大和兰在一起第三类1兰新一哀全都死去2兰死去,新一为兰肝肠寸断,没和哀在一起,Atlast,IwanttosaythatConanisaterrific(了不起)cartoon.Ihopeeveryonegotoseeitandloveitasme.,";i:
44;s:
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"医院远程会诊系统方案书@#@-本页仅作为预览文档封面,使用时请删除本页-@#@ @#@@#@医院远程会诊系统方案书(总14页)@#@ @#@@#@@#@医院远程会诊系统方案书@#@解决方案@#@ @#@@#@@#@1.建设目标@#@随着现代科技在医学领域上越来越广泛的应用,医院正担负着一个跨时代的重任,同时也面临着一个重要的挑战。
@#@就是如何利用现代科技来加强远程会诊的精确诊断,如何提升远程会诊的效率及确诊率。
@#@@#@利用先进的计算机技术,高清视频技术,和网络通信技术等,将诊疗过程的音视频以及医学影像数据进行远程实时医疗会诊,主治医师与专家之间进行实时交流,同时,医院又可将诊疗过程全程录制存档。
@#@这样的“远程会诊管理系统”,正是目前所有需要远程会诊的医院管理者寻求的解决方案。
@#@该系统不但能满足远程会诊,教学研究,远程医疗和病例库建立的需求,更能将医院的医疗水平大大提高。
@#@@#@Arxsys远程会诊系统是一套根据所需医院对于远程会诊的需求进行设计,整合了多种高科技的技术,能够实现医疗远程会诊过程的实时互动的智能化管理系统。
@#@@#@2.整体架构设计@#@2.1总体设计概述@#@根据所需医院的要求,建立一套远程会诊系统,实现申请方医院的医患和专家端医院的专家进行远程会诊的工作。
@#@@#@Arxsys远程会诊系统包含:
@#@@#@1.申请方医院提出会诊申请。
@#@@#@2.会诊前,申请方可以远程上传影像到云端(如需要),供专家调阅。
@#@@#@3.中心平台或申请方医院进行会诊分派,会诊通知。
@#@@#@4.专家阅片:
@#@如有必要,专家事先调阅参考影像资料。
@#@@#@5.会诊时,专家实时在线与申请医师音视频互动:
@#@用于指导超声操作,指导DSA手术,指导外科手术。
@#@@#@6.会诊后,专家撰写报告:
@#@专家在完成远程会诊后,撰写报告。
@#@如在院内,则直接进入电子病历系统,编写报告。
@#@如果是院外,则在Arxsys系统里进行报告编写后,再传回申请方。
@#@@#@2.2远程会诊系统示意图@#@3.远程会诊系统应用说明@#@根据需求,建立一套远程会诊系统,实现申请方医院和专家端医院进行远程会诊的工作。
@#@在会诊中心建设远程会诊室,用于与200个医院的所有超声站、DSA手术室、腔镜手术室、外科手术室以及门诊室等进行远程会诊活动。
@#@@#@会诊类型包括一般门诊会诊、影像阅片会诊、超声操作会诊、DSA手术会诊、腔镜手术会诊、外科手术会诊等。
@#@Arxsys远程会诊系统用于将患者的电子病历、超声影像、DSA影像,MRI(核磁共振),CT等相关资料,或者手术室实况视频进行同步广播,专家端医院可以看到病人的基本资料,同时本地医院内的医生和外地医院的专家之间进行音视频互动。
@#@@#@其中远程手术会诊系统可以让远程专家与手术室进行物理分离,同时又能将手术室正在进行的手术,清楚的在专家室异地同步实时复现,使会诊专家不必进入手术室,就可以直接的观看手术室内的全程手术过程,同时可以与手术医师进行指导互动。
@#@让医院有更多的手术会诊机会,极大的解决了医院目前面临的手术会诊难的这一难题。
@#@手术室中的术野摄像机及其他视频设备、诊断设备,如全景摄像机、腔镜、DSA、IVUS、OCT、超声、监护仪等也可以很好的与Arxsys进行对接,更好的实现手术内容的完整直播。
@#@@#@3.1远程会诊流程@#@ @#@@#@3.2预约管理@#@预约管理模块包括预约会诊、会诊审批、会诊室创建等功能。
@#@@#@
(1)预约会诊申请@#@当下级医院需要上级医院专家进行协助会诊时,需要通过IE浏览器登录管理系统,进行会诊申请,包括会诊的具体时间、会诊科室、会诊专家、会诊类别、远程会诊室预约等。
@#@@#@同时,申请人需要上传病人的完整资料,如病人病例、检验报告、影像资料等。
@#@@#@ @#@@#@
(2)会诊审核@#@医院医务人员接收到会诊申请后,会对申请信息进行审核,审核通过后,安排具体的远程会诊时间。
@#@然后根据远程会诊的时间,安排会诊专家、参诊人员、等。
@#@@#@3.3影像会诊管理@#@专家会诊室在接收到申请方医生的协助影像会诊请求后,专家会诊室可以接收到来申请方患者电子病历、诊断报告、X光片,MRI(核磁共振),CT等影像资料,并在得到申请方医生的授权后可以对传递过来的患者信息进行相关的操作,协助申请方医生完成此次会诊。
@#@当进行远程会诊时,专家可以同时和申请方医生进行语音和视频的双向沟通。
@#@@#@专家对资料的查看与医院本地登录PACS/RIS系统后对患者资料查看操作相同。
@#@可以翻转鼠标获取下一张图像,可以放大缩小,可以任意拖动。
@#@对于病灶诊断关键图像可以在线无损传输至专家端,并可根据情况实现图像重复无损传输,实现如同专家在医院本地诊断效果,避免误诊。
@#@@#@为方便医生和专家在会诊过程中使用的便捷性,我们在申请医院会诊室和专家医院会诊室内各配备两台显示器,其中一台用于显示摄像机画面,另一台用于显示患者的资料,另外配置高保真的拾音器和音箱,用于完成医生和专家之间音频的互动功能。
@#@在得到科室医生的授权后,专家可以对此次会诊的患者的会诊信息进行操作。
@#@@#@会诊功能:
@#@@#@
(1)实时音视频互动:
@#@会诊专家、申请医生和参诊人员可以进行多方音视频互动,进行远程会诊的讨论。
@#@@#@
(2)图像抓拍:
@#@远程会诊进行中,会诊专家可以对病人的病例资料、影像资料等进行实时抓拍,并保存到指定的路径下。
@#@@#@(3)在进行远程会诊的同时,系统可以对远程会诊的过程进行录制,录制诊断过程中的语音和视频,并且对录制后的文件进行回放或作为资料进行保存。
@#@@#@(4)专家出具诊断报告。
@#@@#@3.4超声诊断及手术会诊管理(超声、DSA、开放手术)(选配)@#@专家会诊室在接收到申请方医生的协助超声诊断或手术会诊请求后,根据医院的安排进行远程会诊指导,会诊专家、申请医生、参诊人员根据系统提供的会诊功能进行视频、语音、信息交流。
@#@@#@申请端手术室@#@
(1)音视频输入输出:
@#@将手术室术野摄像机、内窥镜或DSA设备的图像接入手术直播终端,传送到会诊管理服务器,同时在本地显示器上解码输出,预览手术画面。
@#@此外,也可以看到远程会诊室内的专家画面。
@#@@#@
(2)音视频互动:
@#@在远程手术会诊活动中与远程会诊室进行实时互动的音视频交流与教学。
@#@并可根据需要屏蔽外来音频,保证手术室内手术的进行不受干扰。
@#@@#@(3)录制存储:
@#@可以在服务器端提供高清录制;@#@全高清录制的手术视频除了可以存档备查,也可以作为学术论文之用,并可以制作成精品课件,作为教学资源使用。
@#@@#@专家会诊室@#@
(1)专家指导:
@#@专家可参与多间手术会诊活动或是多间超声检查会诊活动,并与手术室或超声室进行音视频互动。
@#@只要专家选择任何一间手术室或超声室,即可在另外一个屏幕观看手术室内的多路视频,或超声影像的超声及探头操作手势。
@#@@#@
(2)双屏显示:
@#@远程会诊室配置两个屏幕,一个实时显示手术室的手术视频或超声室内的影像画面,另一个屏幕则显示本地专家及会诊室当地的画面。
@#@@#@(3)专家出具诊断报告。
@#@@#@3.5系统管理@#@系统管理包括用户权限、机构管理和人员管理。
@#@远程会诊管理平台的用户通过IE浏览器登录系统后,可以进行信息交流、传输、管理,系统对用户具备不同的权限设置,不同的用户有不同的操作界面,并满足用户对资料的添加、保存、处理、查询等各种需求@#@其中医学影像数据及报告系统标准和规范体系以遵循国际通行标准和国家医疗信息相关标准为基础进行建设@#@遵循的国内、国际标准及规范如下:
@#@@#@1、国家和卫生机构颁布的医疗卫生信息化标准、规范、技术解决方案等@#@2、DICOM数字影像和通信标准@#@3、HL7(HealthLevel7)卫生信息交换标准@#@4、IHE(IntegratingtheHealthEnterprise)医学信息交互集成技术框架@#@5、支持ICD-9、ICD-10国际疾病分类@#@6、支持XML、 @#@WebService规范@#@7、CAD临床文档结构规范@#@8、BPEL业务流程执行语言规范@#@9、SOA面向服务的体系结构规范@#@ @#@@#@";i:
45;s:
30:
"英文字母字帖@#@ @#@";}
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