人教版学年七年级上学期期中语文试题C卷新编Word下载.docx
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轻盈
咆哮
眼花瞭乱
B.颁发
遗嘱
建树
摧枯拉朽
C.潇洒
浩翰
新秀
振耳欲聋
D.巨额
业已
优雅
百手起家
4.下面语句中加点字的读音正确的一项是()
四季皆美,美就在我们身边。
春天,天分星宿,地列山川,气行于地,形丽于天;
夏天,湖面波光粼粼,像一面明镜;
秋天,来到田野,秋风挥舞着涂满金色颜料的画笔,霎时,田野成了金色的海洋;
冬天,在下雪的街道伫立徘徊,一缕不经意的梅花香气让你沉积在心头的阴霾烟消云散。
A.xiǔ
lí
n
shà
huǎi
B.sǔ
ng
huí
C.xiù
huá
i
D.sù
chà
5.下列句子中,没有语病的一项是()
A.学校开展的感恩活动,掀起了同学间互帮、互助、互学、互进,增进了彼此的友谊。
B.为了防止失窃事件不再发生,保安部门采取了切实有效的措施。
C.扬州获得2006年“联合国人居奖”的原因是全市人民共同努力的结果。
D.能否培养学生的思维能力,是衡量一节课是否成功的重要标准。
二、现代文阅读
阅读下面文章,完成下列小题。
一个不重要的军人
冰心
他父亲死了,剩下的几亩地,他大哥和二哥分着种了,并没有提到他的名字。
他舅舅背地里和他说,“福和,你父亲的地,怎么没有你的份儿?
你应当和你哥哥们理论理论!
”他只恭默着,仿佛没有听见一般。
他帮着大嫂做些家务事,送一送饭,挑一挑水,放一放驴,还抱一抱侄子;
整天里总是不闲着,他总是那般喜欢。
这天他拉着驴儿,从地里回来,大哥和大嫂,正吃着饭。
二哥也坐在一边,抱着腿儿,抽着旱烟。
大哥向他说,“你来得正好,我和你二哥正说呢,你年纪也不小了,在家里坐食山空,也不是事。
昨天舅舅从城里来,说营里正招兵呢,明儿你就去一趟。
”他恭默地听着,心里并不觉得怎么样,只舍不得他黑胖的小侄儿;
便从地下抱起他来,走出门口,朝着他父亲的坟儿,呆呆地站着。
他的体格很健壮,选上兵丁了。
在营里早晨操演,白日习工,下午上讲堂,勤勤恳恳的,和别人一样。
然而练军歌的时候,只因他一字不识,五六天的工夫,还背不准一节,天天受长官的责罚。
又常常抽着空儿,去看望生病的同伴,误了学习注音字母的时间,也屡次的受鞭打。
同伴们都笑他,他依旧是那般喜欢。
领下薪水来,得假就回家去,还带着穿剩的军衣和靴子,都交给哥哥和嫂子。
这一天依旧挑一挑水,抱一抱侄儿。
时候到了,才恋恋不舍的,看着哥哥嫂子冷淡的脸,告辞了一声,围绕着父亲的坟儿,又回到营里去。
一年之中,营里关于他的笑话,越发的多了:
别人白吃果摊上的东西,白坐车子,他看着摆摊的和车夫的为难,他替人家还了。
他舅舅来和他要钱,他手里没有,凭实一说,他舅舅气得打他一顿。
礼拜天,同伴拉他听戏去,半道里他却要站住听“救世军”的演讲。
像这类的事情还多,人人都拿他当作笑话的材料,他依旧是这样做,依旧是这般喜欢。
这天他正闲着,站在操场的角上,拿着一张军歌的篇子,默默的背诵。
忽然听得那边一片声,笑嚷起来,回头看时,一个同营的兵丁,正打着一个卖花生的孩子。
他连忙上前,一把拉住,一面叫那孩子快走;
他自己身上,却早着了几脚,孩子走远了,他才放手。
旁边的人,看他面色惨白,依旧笑着,一声儿不言语,左手扶着腰,慢慢地踱回营去。
他伤风,又咳嗽起来,只觉得腰背痛得很,支持不住了,告了三天的假。
别的同伴,背地里说,“你怎么不赌一赌气?
难道为着公道,白挨几脚?
”他倒劝着说,“罢了!
人当生气的时候,哪能管得住自己?
他也不是成心,那天的事,不必再说了。
”
他依旧病着,二哥进城来,顺道来看他;
走的时候,他席底下放着的,一块买膏药的钱,也不见了,他心里明白。
同伴要替他买药时,他只说,“好的多了,不买也可以。
”他有时出来晒着太阳,和经过的同伴说说笑笑,他精神很委顿,他却依旧是那般喜欢。
大夫说他内外夹攻,又耽误的日子太多,不容易治了,不如回家养着去。
同伴们回了营长,从茶馆里把他舅舅叫来,送了他回去。
进门的时候,侄儿跳起来接他,嫂子只微微叹了一口气说,“他又回来了!
——”
他只躺着,也不能挑水放驴了。
侄儿常在旁边坐着,听他说城里的事。
他哥哥在外面叫他侄儿说,“你出来罢,你叔叔是痨病,当心招上你!
他更寂寞了,只从纸窗的破孔中,望着他父亲的坟。
过些日子,舅舅到他营里,替他告了长假。
他死了,这消息传开了——他是一个不重要的军人,没有下半旗,也没有什么别的纪念,只从册上勾去他的名字。
然而这营里,普遍的,从长官到他的同伴,有两三天,心灵里只是凄黯烦闷,如同羊群失了牧人一般。
6.文中“那(这)般喜欢”反复出现四次,分别表现福和怎样的性格特点?
7.本文的语言生动形象,结合上下文,按要求分析下列句子的表达效果。
(1)他面色惨白,依旧笑着,一声儿不言语,左手扶着腰,慢慢的踱回营去。
(加点词的表达效果)
(2)进门的时候,侄儿跳起来接他,嫂子只微微叹了一口气说,“他又回来了!
——”(描写方法及作用)
8.文章反复写“朝着他父亲的坟儿,呆呆的站着”“围绕着父亲的坟儿”“望着他父亲的坟”,有什么作用?
9.分析小说中舅舅这个人物的作用。
10.文章结尾处这样写到“然而这营里,普遍的,从长官到他的同伴,有两三天,心灵里只是凄黯烦闷,如同羊群失了牧人一般。
”请分析这样结尾的用。
11.《朝花夕拾》与人艺术专题研读。
探究作品的写人艺术,要关注描写刻画人物的语句,关注体现人物性格的事件,留意作者评价人物抒发情感的语句。
请你阅读选文内容,仿照示例批注,补全旁批和尾批。
《朝花夕拾》选文
批注
(甲)
过了十多天,或者一个月罢,我还很记得,是她告假回家以后的四五天,她穿着新的蓝布衫回来了,一见面,就将一包书递给我,高兴地说道:
“哥儿,有画儿的‘三哼经’,我给你买来了!
我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来;
赶紧去接过来,打开纸包,是四本小小的书,略略一翻,人面的兽,九头的蛇,……果然都在内。
这又使我发生新的敬意了,别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功。
她确有伟大的神力。
谋害隐鼠的怨恨,从此完全消灭了。
这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书。
此后我就搜集绘图的书,于是有了石印的《尔雅音图》和《毛诗品物图考》,又有了《点石斋丛画》和《诗画舫》。
《山海经》也另买了一部石印的,每卷都有图赞,绿色的画,字是红的,比那木刻的精致得多了。
这一部直到前年还在,是缩印的郝懿行疏。
木刻的却已经记不清是什么时候失掉了。
我的保姆,长妈妈即阿长,辞了这人世,大概也有了三十年了罢。
我终于不知道他的姓名,她的经历;
仅知道有一个过继的儿子,她大约是青年守寡的孤孀。
仁厚黑暗的地母呵,愿在你怀里永安她的魂灵!
——节选自《阿长与<
山海经>
》
(乙)
“老迅,我们今天不喝酒了。
我要去看看光复的绍兴。
我们同去。
我们便到街上去走了一通,满眼是白旗。
然而貌虽如此,内骨子是依旧的,因为还是几个旧乡绅所组织的军政府,什么铁路股东是行政司长,钱店掌柜是军械司长……。
这军政府也到底不长久,几个少年一嚷,王金发带兵从杭州进来了,但即使不嚷或者也会来。
他进来以后,也就被许多闲汉和新进的革命党所包围,大做王都督。
在衙门里的人物,穿布衣来的。
不上十天也大概换上皮袍子了,天气还并不冷。
我被摆在师范学校校长的饭碗旁边,王都督给了我校款二百元。
爱农做监学,还是那件布袍子,但不大喝酒了,也很少有工夫谈闲天。
他办事,兼教书,实在勤快得可以。
……
后来我回故乡去,才知道一些较为详细的事。
爱农先是什么事也没得做,因为大家讨厌他。
他很困难,但还喝酒,是朋友请他的。
他已经很少和人们来往,常见的只剩下几个后来认识的较为年青的人了,然而他们似乎也不愿意多听他的牢骚,以为不如讲笑话有趣。
“也许明天就收到一个电报。
拆开来一看,是鲁迅来叫我的。
”他时常这样说。
一天,几个新的朋友约他坐船去看戏,回来已过半夜,又是大风雨,他醉着,却偏要到船舷上去小解。
大家劝阻他,也不听,自己说是不会掉下去的。
但他掉下去了,虽然能鳧水,却从此不起来。
第二天打捞尸体,是在菱荡里找到的,直立着。
我至今不明白他究竟是失足还是自杀。
——节选自《范爱农》
(丙)
衍太太现在是早已经做了祖母,也许竟做了曾祖母;
那时却还年轻,只有一个儿子比我大三四岁。
她对自己的儿子虽然狠,对别家的孩子却好的,无论闹出什么乱子来,也决不去告诉各人的父母,因此我们就最愿意在她家里或她家的四近玩。
举一个例说罢,冬天,水缸里结了薄冰的时候,我们大清早起一看见,便吃冰。
有一回给沈四太太看到了,大声说道:
“莫吃呀,要肚子疼的呢!
”这声音又给我母亲听到了,跑出来我们都挨了一顿骂,并且有大半天不准玩。
我们推论祸首,认定是沈四太太,于是提起她就不用尊称了,给她另外起了一个绰号,叫作“肚子疼”。
衍太太却决不如此。
假如她看见我们吃冰,一定和蔼地笑着说,“好,再吃一块。
我记着,看谁吃的多。
但我对于她也有不满足的地方。
一回是很早的时候了,我还很小,偶然走进她家去,她正在和她的男人看书。
我走近去,她便将书塞在我的眼前道,“你看,你知道这是什么?
”我看那书上画着房屋,有两个人光着身子仿佛在打架,但又不很像。
正迟疑间,他们便大笑起来了。
这使我很不高兴,似乎受了一个极大的侮辱,不到那里去大约有十多天。
一回是我已经十多岁了,和几个孩子比赛打旋子,看谁旋得多。
她就从旁计着数,说道,“好,八十二个了!
再旋一个,八十三!
好,八十四!
……”但正在旋着的阿祥,忽然跌倒了,阿祥的婶母也恰恰走进来。
她便接着说道,“你看,不是跌了么?
不听我的话。
我叫你不要旋,不要旋……”
——节选自《琐记》
(描写刻画)
示例批注:
语言描写,表现了阿长对“我”的心思观察细致,对“我”的愿望非常重视。
把《山海经》错读成“三哼经”,可见她文化不高,最终能够买到,可见她的执着,对我的疼爱。
(评价抒情)
语句:
我的批注:
_______
句子:
“也许明
天就收到一个电报,拆开来一看,是鲁迅来叫我的。
(2)(事件体现)
范爱农在革命前不满黑暗社会,主张革命。
辛亥革命后又备受迫害,郁郁不得志。
前后反差,表现了“我”对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。
衍太太对我们的种种“好”,看似充满关怀,其实是教唆我们做坏事,讽刺了衍太太心术不正,更加强烈地表现作者对她的憎恶之情。
(事件体现)
批注:
打旋子这件事,衍太太
(3)
根据示例及我的批准,结合《朝花夕拾》整本书的阅读体验,我对鲁迅的写人艺术
归纳如下:
(4)
三、情景默写
12.古诗文名句填写
(1)戍鼓断人行,______________。
露从今夜白,____________________。
(杜甫《月夜忆舍弟》)
(2)欲为圣明除弊事,________________。
云横秦岭家何在?
________________。
(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)
(3)韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》中表明韩愈效忠朝廷的态度和决心的诗句是:
__________________,__________________。
(4)杜甫《月夜忆舍弟》中描绘边塞秋天图景的句子是:
______________________,______________________。
(5)韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》中借物寓情、情景完美统一的诗句是:
____________________?
____________________。
(6)温庭筠《商山早行》借大雁来表达思乡怀亲、急于返家的迫切之情的句子是“__________________,____________________。
(7)刘长卿《长沙过贾谊宅》写诗人步入贾谊故宅所见之景,渲染了寂寥的氛围的诗是:
____________________,____________________。
四、课内阅读
(一)阅读选文,完成9~12题。
(12分)
期
行
陈太丘与友期行,期日中。
过中不至,太丘舍去。
去后乃至。
元方时年七岁,门外戏。
客问元方:
“尊君在不?
”答曰:
“待君久不至,已去。
”友人便怒曰:
“非人哉!
与人期行,相委而去。
”元方曰:
“君与家君期日中。
日中不至,则是无信;
对子骂父,则是无礼。
”友人惭,下车引之。
元方入门不顾。
13..解释文中加点的字。
(1)期
(2)去
(3)委
(4)顾
14..请用现代汉语翻译下面句子
(1)待君久不至,已去。
(2)日中不至,则是无信。
15.请用“/”给下面句子断句。
(断两处)
陈太丘与友期行
16.这则故事告诉我们这样一个道理(中心)
五、综合性学习
口语交际及综合探究
爱是一种博大而深厚的情怀,生活的每一时刻、每一空间都有爱的存在。
为疲惫的父亲捧上一杯热茶,那风雨中的清洁工地上一把雨伞,为偏远山区的儿童献上一份爱心……,而尊老爱幼老是中华民族的传统美德。
在重阳节到来之际,某班将组织开展“孝亲敬老”主题活动。
请你完成下列任务。
17.(活动设计)请你仿用示例为本次活动拟写两个活动形式
示例:
“孝亲敬老”社区行
(1)_________________
(2)____________________
18.(交流表达)
李奶奶是孤寡老人,同学们经常去助她,最近李奶奶生病了,同学们自愿捐款,买了营养品前去探望。
如果你是班长,见到李奶切你会怎么说?
19.(国学运用)
探望李妈奶回来,同学们纷纷写日记表达自己的感受,下面引入日记最恰当的一项是()
A.故人不独亲其亲。
不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾有所养。
B.先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
C.贤战,回也!
一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐
D.生于忧患,死于安乐。
六、命题作文
20.从下面两个题目中任选一题,写一篇文章。
题目一:
读万卷书,行万里路。
登高山临清流,领略自然之美;
尝美食听传说,感受地域风情;
观古建探遗迹,品味人文古韵……请结合自己的游览经历,自拟题目,写一篇游记。
题目二:
根据你对诗圣杜甫生平事迹的了解,以及你对他诗歌的阅读感受,以“长夜星光”为题,展开合理的想象,写一篇故事,再现你心目中的诗圣形象。
要求:
(1)请将作文题目抄写在答题纸上。
(2)字数在600-800之间。
(3)不要出现所在学校的校名或师生姓名。
参考答案
1、
2、
3、
4、
5、
- 配套讲稿:
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