Unit4Thenandnow教案Word格式.docx
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作 业
1.抄写并背诵dininghall,gym,grass,yearsago,monthsago,lastyear,lastmonth
2.用本课时句子写一个对话。
板 书
设 计
Unit4Thenandnow
dininghall,gym,grass,ago,...yearsago,...monthsago
课后
反思
组长查签:
学校查签:
Unit4Thenandnow(第二课时)
Period2Let’stry
Let’stalk
P34
第11周 第2课时
听说认读单词:
star,easy,lookup,Internet.
听说读写句子:
Therewasnolibraryinmyschool.
Tellusaboutyourschool,please.
Howdoyouknowthat?
TherewerenocomputersorInternetinmytime.
3.
听懂Let’stry,完成Tickorcross.
1.听说读写句子Therewasnolibraryinmyschool.
TherewerenocomputersorInternetinmytime.听说认读单词:
star,easy,lookup,Internet
2.理解对话。
教学难点
教学方法
探究、合作交流
课前准备
1.单词卡片。
2.教学课件。
3.录音机和录音磁带
教
学
过
程
Step1.预习温故(用时5分钟)
GooverwordsofLet’slearn.教师做动作,学生说单词并造句。
Dininghall.Ihavelunchinthedininghall.
Grass.Iplayfootballonthegrass.
Gym.Iplaybasketballinthegym.
教师出示单词卡,全班齐读并拼写单词:
dininghall,grass,gym.
用ago造句。
Therewasadogintheparkfivedaysago.
Step2.新课内容展示(用时15分钟)
1.教学单词star,easy,lookup,Internet.
(1)画星星简笔画T:
What’sthis?
Ss:
It’sstar.板书star并教读。
T:
Canyouspellstar?
Ss:
S—T—A—R.
Itiseasy.(板书并教读easy.)
(2)出示一个星座图片,T:
Doyouknowitsname?
Idon’tknow.
WecanlookitupontheInternet.板书lookup,Internet讲解并教读。
2.
(1)出示有图书馆和没有图书馆的学校照片,学生说句子Ss:
Therewasnolibraryintheschool.Nowthere’sanewone.齐读。
(2)出示有电脑和没有电脑的学校图片。
TherewerenocomputersorInternetinmytime.注意are--were.学生反复读该句子。
(3)讲解并教读句子:
3.学生听录音,老师教读对话。
4.学生自己读对话,回答问题:
WhatwasGrandpa’sschoollike?
5.学生讲解对话,教师补充答疑。
Step3.合作交流:
(用时10分钟)
教读对话,学生小组练习对话。
学生灵活运用本课时单词和句型自由编对话。
FinishLet’stry.
Step4、达标检测(用时9分钟)
一、填一填,译一译,读一读。
1.gr
ss
(
)
2.g
m
)3.st
r(
)4.diningh
ll(
)
二、判断下列句子是否与图意相符,相符的写A,不符的写B.
)1.TheylookedupontheInternetyesterdayevening.
)2.Thechildrenoftenplayonthegrass.
)3.Therewasnoplaygroundinmyschool.
)4.Thelittlegirlsawthestarsatnight.
★
学生小结:
这节课我学到了
。
1.熟读Let’stalk.
2.抄写教学目标中的句子。
Unit4Thenandnow
Unit4Thenandnow(第三课时)
Period3BLet’slearn
Listen,matchandsayP37
第 12周 第 1课时
听说读写单词及短语:
cycling,ice-skate,badminton,gocycling
Ididn’tlikewinterbefore.Iboughtitwastoocold,andIcouldn’tgocycling.
Howaboutnow?
NowIlovetoice-skate,soIlikewinter.
1.听说读写单词cycling,ice-skate,badminton.2.记忆badminton.
Gooverthewords.dininghallgrass
gym
star
easy
谈论学校的今昔对比。
Tellusaboutyouroldschool,please.
S1:
Therewerenocomputersinmyoldschool.
Howdoyouknowthat?
Ourheadteachertoldus.
Step2.新课内容展示(用时15分钟)
1.教学单词及词组:
cycling,gocycling,ice-skate,
playbadminton.
(1).出示骑车的图片T:
Whichsportisit?
板书cycling并教读。
(2)教师边做骑车的动作边说Gocycling,Icangocycling.。
(3)出示羽毛球拍图片T:
Doyoulikebadminton?
Yes,Ido./No,Idon’t.
Canyouplaybadminton?
板书并教读badminton,playbadminton.Icanplaybadminton.
(4)出示滑冰的图片,教学ice-skate.边做动作边说:
Ice-skate,Ice-skate,Icanice-skate.
2.板书句子:
Ididn’tlikewinterbefore.Ithoughtitwastoocold,andIcouldn’tgocycling.告诉学生think—thought,can–could.
3.板书句子Howaboutnow?
NowIlovetoice-skate,soIlikewinter.请学生说出意思,全班齐读。
4.播放Let’slearn录音,学生跟读。
学生开火车读单词,词组。
学生灵活运用所学单词及句子表演对话。
FinishListen,matchandsay.
(1)听录音,把人物与做的活动连起来。
(2)根据连线同桌对话:
Before,Allencouldn’t...
Now...
一、选择正确的汉语意思。
1.Icouldn’tgocycling.
A.我以前的学校里没有操场。
2.Howaboutnow?
B.
你怎么知道的?
3.Ididn’tlikesummerbefore.
C.我以前不会骑自行车。
4.Howdoyouknowthat?
D.我以前不喜欢夏天。
5.Therewasnoplaygroundinmyoldschool.
E.现在呢?
二、选择最佳答案。
1.There
nolibraryinmyoldcity.
A.is
B.are
C.was
2.Tellus
yourfamily,please.
A.about
B.at
C.of
3.There
computersinmyoldschool.
A.are
B.were
C.is
4.--
doyouknowthat?
--IlookeditupontheInternet.
A.What
B.When
C.How
5.I
abikeeveryday.
A.rode
B.ride
C.rides
学生小结:
抄写并背诵本课时四个四会短语。
cycling,gocycling,ice-skate,badminton,playbadminton
Ididn’tlikewinterbefore.Ithoughtitwastoocold,andIcouldn’tgocycling.
think–thought
can--could
Unit4Thenandnow(第四课时)
Period4
B
Let’stry
Let’stalk
第 12周 第2 课时
1.听说读写句子:
Before,Iwasquiet.Now,I’mveryactiveinclass.
Iwasshort,soIcouldn’tridemybikewell.Now,Igocyclingeveryday.
2.听说认读单词different,active.
3.听懂会说本课时的对话.
1.听说读写句子Before,Iwasquiet.Now,I’mveryactiveinclass.
2.different的发音较难。
1.Goover:
gocycling
ice-skate
playbadminton
教师做动作,学生一起说出短语并造句。
Gocycling,Icouldgocycling.
Ice-skate,Icouldice-skate.Playbadminton,Icouldplaybadminton.
2.齐读Let’slearn对话并请学生翻译。
教学different.
出示自己小时候的照片,T:
Whoisshe?
Guess.T:
Itisme.Atthattime,IhadshorthairandIwasfat.NowIamdifferent.Allofyouaredifferentnow.板书different,请学生说出它的意思,并教读。
2.教学active和板书句子:
Before,Iwasquiet.Now,I’mveryactiveinclass.请学生说意思,然后齐读。
3.板书句子:
Iwasshort,soIcouldn’tridemybikewell.Now,Igocyclingeveryday.请学生说句子的意思,然后齐读句子,最后请学生模仿该句子说自己的变化。
如:
Iwasshort,soIcouldn’tplaybasketballwell.Now,Iplayiteveryday.
HowdidMikechange?
5.学生讲解对话,教师答疑。
6.放录音,学生跟读。
1.学生小组读对话。
2.分角色朗读对话。
3.FinshLet’stry.
4.用P36的句子灵活运用所学单词及句子谈论家人或朋友的变化。
一、读一读,选一选。
)1.Comeandlookatmyoldphotos.
)2.You’rewearingapinkT-shirt.
)3.Wearealldifferentnow.
)4.Before,Iwasquiet.Now,Iamactiveinclass.
)5.Iwasshort,soIcouldn’tridemybikewell.Now,Igocyclingeveryday.
A.我以前个子小,自行车骑得不好。
现在我天天骑车。
B.我们现在都不一样了。
C.来看我的旧照片。
D.以前我很安静。
现在我在课堂上很活跃。
E.你穿着粉红色的T恤。
二、根据P36Let’stalk判断正(A)误(B)
)1.Mikedoesn’tlikepinknow.
)2.Before,Mikewasactiveinclass.Now,heisquiet.
)3.Before,Johnwasshort,sohecouldn’tridehisbikewell.
)4.Johndoesn’tgocyclingeveryday.
)5.Johnlikesgoingcycling.
1.做配套练习。
active
different
Unit4Thenandnow(第五课时)
Period5SectionB
ReadandwriteP38
第 13周 第1 课时
能听,说,认读单词race,nothing,thought,felt,cheetah,trip,woke,dream。
2.能听懂,会说句子:
Therearemanyanimalsintherace.Butsuddenlyhetrippedandfell.
3.能听懂,读懂小短文,并能完成相应的练习。
能听懂,会说句子:
能听懂,读懂小短文,并能完成相应的练习。
Step1:
预习温故(用时5分钟)
读一读,译一译
Before,Iwasquiet.Now,I’mveryactiveinclass.
2.Iwasshort,soIcouldn’tridemybikewell.Now,Igocyclingeveryday.
1.出示单词卡片和图画教学单词:
race,
nothing,thought,felt,cheetah,trip,woke,dream并板书,教读,学生跟读。
2.S:
学生独立阅读课文,边读边理解。
勾出不理解的句子。
3.T:
帮助学生理解句子并板书:
1.Therearemanyanimalsintherace.2.Butsuddenlyhetrippedandfell.
4.Listentothepassage.
5.Numberthepicture.
Step3.合作交流,师生共建(用时10分钟)
1.领读Readandwrite中的句子并纠正读音。
2,抽学生理解课文,并答疑。
3.学生勾出动词的过去式,并写出原型。
老师可以板书。
4.Finishexercise:
1.)Listentothedialogue2.)Fillintheblanks.
Step4.达标检测(用时5分钟)
单项选择
)1.There____tentreesinfrontofthemuseum.
A.did
)2.Acanrunveryfast.
A.Sheep
cow
C.cheet
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