1年级美术教案Word下载.docx
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“皮影”是对皮影和皮影戏人物制品的通用成为皮影戏,是让观众通过白色银幕观看一种平面,偶人物通常是民间艺人用手工、刀雕、彩绘而成的皮制品,也是表演灯影和人物来达到艺术,故称之为皮影。
同学们听完老师的讲解,大家已经了解皮影的原理,那我们是否可以到自然中、游戏中去找一找呢?
比如:
在太阳光下观察自己的影子以及大树和其他事物的影子。
三、布置作业:
寻找生活中更多的影子造型。
【教学反思】
1、让学生描画合理的构图,丰富构图想象,进行添加和组合。
2、培养学生的观察力及情感。
4、寻找时投。
上节课我们一起欣赏了皮影,同学们肯定了解更多的内容。
下面,我们来一起交流。
二、讲授课:
欣赏艺术:
1.欣赏阶段;
2.发展阶段:
a再现影子:
通过投影仪器、太阳照射。
b再造影子:
通过对物体的施转,观察由此产生的影子变化。
c创作影子:
让学生做出各种姿态,互相描画。
d美化影子:
进行联想和添加。
学生谈自己感受。
四、作业要求:
画有趣的影子:
1.合理构图,展现影子;
2.描绘清晰,造型准确;
3.在影子造型的基础,可添加自己的想象。
走进大自然
【学习目标】
1、能够运用自然随手可得的材料进行造型游戏。
2、同学之前团结、协作、共同完成作品
【学习重点】
1、是否能积极参与这次活动的全过程。
2、是否能进一步领略大自然的美丽。
3、是否对自己的材料特性有了进一步了解。
【学习过程】
沙雕是一种以海水为基本材料的雕塑艺术,通过堆、挖、雕、掏等手段为各种造型,沙雕只能用沙和水为材料,不可以用任何化学剂,沙雕属于一种与大自然融为一体、沙雕是一门边缘艺术,融合雕塑、绘画、建筑、体育、娱乐等各大元素,一般的爱好者不需要特别的专业训练,所有的人只要愿意都可以做。
二、探究发展:
老师,其实我们小朋友就是一个天生的大地艺术家,因为我们小朋友没有一个不喜欢玩泥巴,没有一个不喜欢堆雪人,今天老师看到小朋友已经带来各种各样的玩具,看来一场比武较量的争奇赛马上就要开始。
你准备怎么做?
老师举例:
九月的田野是青草长得最茂盛的时候,那青青的草儿就像大地的头发,我想邀请几个同学与我一起把田埂两边的青草编成小辫子,所上彩纸做的蝴蝶结,远远望去,那田埂会更像一个盛装的小姑娘。
三、学生作业:
学生制作,教师辅导
四、进行评比
学生互相进行评论,老师点评。
五、小结,课后拓展
可以装饰其他墙面,树枝,山石等
【教学反思】:
花地毯
1、分组欣赏对方的作品
2、指导学生用许多“小地毽“并成一张”大地毯“从中感受美术活动的乐趣。
【重、难点】
1、无数块花纸片就变成一块美丽的花地毯。
2、色彩的搭配
一、讲评:
1.欣赏对方作品;
2.讲评上节课学生作业中不足,让学生修改整理;
3.整理后说一说自己的感受。
二、色彩搭配:
1.先用彩笔示范着色布骤;
2.根据《花地毯》描述和幻想各种色彩的搭配,拼也各种各样的图画;
3.让学生想象一块小地毽和拼出大地毯色彩不同的种类。
三、自主表现:
1.要求学生颜色要涂实;
2.拼出各种各样的图画。
分蛋糕
1、引导学生回忆分蛋糕与吃蛋糕时的喜悦。
2、游发发生的想象,并描绘出造型各异的蛋糕。
3、引导学生采用多种分割方法,把蛋糕分割后重新组合成新的画面。
重、难点:
1.是否能大胆想象,并描绘出新颖的蛋糕。
2.能否彩用与众不同的构图。
一、组织教学:
1.导入:
每个人都有自己的生日,爸爸、妈妈、亲戚朋友都会来帮你过生日,那么小朋友,你们都见过和吃过什么样造型的蛋糕呢?
心型的、圆型的、三角形的。
2.老师:
那么你觉得为什么会有这些形状的蛋糕呢?
它代表了人们美好的祝愿,你吃蛋糕时带着怎么样的心情?
3.老师:
出示各种造型的蛋糕范画;
4.老师:
小朋友刚才说的真是太棒了,老师也来想来画一画了,你想用什么方法来画呢?
可以用水彩、油画棒,可用线条和色块来表现形状,可以你自己设计,请同学们开始设计呢?
5.自己设计蛋糕分给小组,要求每人分到一块大小基本一样,利用切开的蛋糕新排到画面,形成构图形式。
二、学生制作作业:
教师辅导,生日的小主人,可别急,吃蛋糕,先考考你,大胆切开它还能变个啥?
三、课后拓展:
启发学生利用废旧纸盒设计制作立体蛋糕。
1、能够用涂色表现画面,突出“生日“的喜气。
2、提高学生审美能力。
能够准确运用色彩搭配。
一、复习巩固:
出示油画棒,让学生挑出老师说到的颜色。
二、欣赏:
1.引导学生欣赏书中作品,组织讨论:
①从这些作品中,你能说出小作者都运用了哪些色彩,为什么要这样?
②对比色彩在画中的作用是什么?
2.尝试创作:
1.组织讨论:
你会如何表现自己的画面?
2.尝试创作:
学生在着色时,提醒学生可以用点亮色,会使画现漂亮,更能突出蛋糕的漂亮。
3.展评:
用互评的方法,让学生们互相欣赏对方的作品,学生优点,共同提高审美能力。
4.延伸:
大家非常棒,希望同学们在以后的美术课上都能表现的像今天一样好吗?
有趣的半圆形
1、能用半圆形变化出各种不同的动物和物品,添加组合成不同的动物,添加组合成各种画面。
2、培养学生的想象能务,观察记忆、动作合作、语言表达、逻辑思维和发现问题、解决问题的能力及组织画面的能力。
教学重、难点:
会用半圆形变化出不同的动物和物品。
小朋友,我们生活在形状的世界里,生活中有哪些半圆形。
2.发展阶段。
二、讲授新课:
1.欣赏在生活中各种半圆形的动物、物品拓展学生的思维。
下面来进行一个想象游戏:
老师发给学生每人一张印若干半圆形的纸,同学们在半圆形上添画出各种景物,进行交流,有的变成小刺猬、小汽车、小乌龟、小玩偶;
2.刚才是绘画的方法,想想我们还学过什么方法可以设计呢?
3.今天老师带了几个小玩偶,你喜欢吗?
我们一起来研究一下,它是怎么做出来的,用半圆形卡纸做身体一、裙子、上面再装上头部;
4.比较一下它和平面剪贴有哪些区别,分组讨论设计制作方法。
:
辅导作业:
用剪贴或绘画的方法在半圆形表现各种物象。
四、小结:
表扬优秀作业。
摸一摸,画一画
1、指导学生选用各种工内,材料表现身体的触觉。
2、指导学生体验色彩、点、线条、肌理等造型语言。
3、学生运用造型语言来表述自己对触觉的独特感受,发展视觉表达能力。
绘画与其他造型方法结合运用,激发出想象创新的热情。
让学生触摸不同的材料或物体,想象如何描绘表现这种触觉。
1.发展阶段:
展示表现触觉的图片资料,让学生了解运用各种造型语言取得触觉,激发学生的兴趣和表现欲望。
①通过实际操作各种用笔方法做出不同的笔表现不同的触觉;
②鼓励选用自己喜爱的工具、材料等造型不同的感受;
③在活动中大胆自由的表现,力争表现一种触觉独特感受;
④引导学生想方设法突破平面的绘画形成。
教师辅导
展示表扬优秀作业
五、收拾与整醒:
提醒工具、材料、整理桌面,保持教室环境整洁。
六、课后拓展:
学生回家多做些触摸实物再加以表现的实践活动,鼓励学生家长一起感觉与表现提高,造型应用能力。
小挂饰
1、根据学习任务收集,准备相应工具、材料。
2、收集、加工后的什物串起来制作1-2串挂饰。
1、找到与众的材料来制作挂饰。
2、可以选用与众不同的材料。
导入:
1.看看我今天的穿戴与平时有什么不一样(戴了项链)手链,谁愿意给大家展示一下;
2.我还有几件要展示给大家
分析材料,你认为哪些材料可以用来做小挂饰呢?
啊,看看你准备哪些与众不同材料?
打算做一件什么样的小挂饰呢?
1、分析范作造型。
2、分析制作步骤,先剪-再穿-后系。
3、启发想象:
看看我做的与众不同的小挂饰,鼓励创作,看看你准备了哪些与众不同的材料,选做什么?
教师巡视辅导。
本节课有几个别学生做完作业经过教师指导下节继续制作。
将收集、加工后的各种制作收集起来,把制作好的作品,放在同学和老师们面前展示。
重、难点,可以选用不同的材料。
一、引导阶段:
欣赏交流:
1.看一看,今天你自己的穿戴和平时有什么不同,请同学们来互相展示自己制出的小挂饰;
2.当你给大家展示时,说出你选的材料和制作过程.
二、发展阶段:
1.你说出自己的制作步骤;
2.互相学习、制作不同的小挂饰;
3.分析上节我们用同样方法,只是材料不同,有一部分同学做的小挂饰作品比较漂亮,有的同学作品比较差,它们的原因是什么呢?
三、互相学习:
启发想象鼓励创作,帮助制作差的再次制作作品。
四、课后拓展:
钥匙坠、手机饰品等等。
把这些小物件,可以试着做一件吧?
五、收拾与整理:
请收拾和整理教室环境卫生。
瓢虫的花衣裳
1、观察瓢虫能够说出它们的外形特征,让学生养成受护益虫,保护环境习惯。
2、在教学活动中,培养学生的想象力和创造力。
重点、难点,1、启发学生了解瓢虫的外形特点及生活习惯。
2、如果拓展学生的想象,瓢虫衣裳图设计。
老师有一个瓢虫的故事,大家要认真听并回答问题。
1.瓢虫有什么特点?
瓢虫有5000种,我国有300种左右,大部分是益虫,农民伯伯喜欢叫它们“花大姐“知道为什么?
2.瓢虫有几个部分组成?
身体、呈半球状,翅膀为半圆形,上面布满花点,飞行时翅膀展开为半圆,休息时,俩翅膀合成一圆形。
头部,基本为半圆形,头上有一对触角。
四、收拾整理:
小结,本课用绘画形式,希望同学制作的形式将观察结果表现出来。
1、培养学生想象力和创造力。
2、在学习活动,让学生和掌握用几种方法来表现给瓢虫穿上漂亮的衣裳。
1、启发学生了解瓢虫外形特点及生活习惯。
2、引导学生用多种方法不同材料立体和颜色的搭配。
1、分组欣赏对方作品。
2、讲评上节课学生中的不足,让学生修改整理。
3、整理后说一说自己的感受。
二、着色练习:
1.教师先示范着色步骤:
A先用记号笔勾边,勾完后,用橡边擦干净。
B再根据瓢虫的花衣裳的特点着色,描述和幻想的瓢虫在野外飞行的情景。
因些多选一些暖色,红、黄等,如在野外的村庄稼等,取一些冷色,这样画面会显得瓢虫在野外飞行的变化的特别美。
C以平涂色为主
要求学生颜色要涂实,背景涂虚。
四、学生作业展示:
个别学生展示自己作业相互看,并将自己的想法以讲故事的形式表述出来。
生活的趣事
1、培养学生回忆生活中各种奇闻趣事体验生活中点滴乐趣。
2、指导学生创作一幅《生活的趣事》的绘画。
教学重、难点,1、把生活中的趣事表现清楚。
2、突出出题,生动有趣。
世界每天都在发生着不同的变化,这几天你发生了哪些有趣的事情?
教师说说自己以前发生的有趣的事情:
1.出示一幅学生的绘画作品,启发学生看看说说画上所现故事;
2.欣赏书中图例,谈你的感受;
3.教师指导方法,明确主题添画相应的背景。
三、创作要求:
1.可以画有趣的课外活动,节日中发生有趣的事。
2.画面主体,层次清晰,人物画仔细。
四、学生作业:
生活中的趣事
【学习目标】1、如何启发学生大胆想象创造出充满童趣。
2、给生活中的趣事,添上漂亮的风景和色彩。
引导学生用多钟方法不同的颜色的搭配来涂色。
1.互相欣赏对方作品;
2.教师讲评上节课学生中的不足,让学生修改整理;
二、涂色练习:
教师先示范涂色步骤:
1、先用记号笔勾边,勾完后用橡皮擦干净。
2、根据生活中的趣事特点,涂色,描述幻想的情景。
本节课以平涂色为主,要求学生颜色要突实背景,简单大方就行。
四、作业展示:
学生作业相互展看,将自己的想法以故事形式讲出来。
泡泡飞啊飞
1、培养学生观察能力。
2、引导学生想象泡泡飞起来的时候,透过泡泡会看到什么样的情景,并通过讨论相互启发,逐步形成创造性的构思。
【学习重点】1、能大胆的想象和表现自己的想法。
2、在泡泡装饰上能采用夸张手法表现出新颖的特征。
组织学生在愉快的游戏中观察泡泡飞动的情景,边玩吹泡泡游戏边观察,你在飞起的泡泡中看到了什么?
老师:
风儿把泡泡抱在了怀里,泡泡把我们在怀里,有的小朋友觉得泡泡是五颜六色的,泡泡是透明的,泡泡飞到哪里就像凸透镜一样。
请同学闭上眼睛,想象泡泡风吹起来,你希望它里面有什么景色呢?
三、老师:
除了画还可以用什么方式来表现?
如气球、塑料袋等物体装饰、美化。
【教学反思】。
1、能大胆的想象和表现自己的想法。
新授:
三、作品欣赏:
用绘画的方法表现泡泡特征。
太空里的植物
1、通过学习设计,想象太空里的植物,使学生们认识和创作生活之美、艺术美。
2、培养艺术想象力和创新思维。
教学重点难点:
理解和掌握绘画的方法。
我们的大自然中有许多植物,植物是人类的好朋友,你希望这些植物朋友长在什么地方呀?
二、揭示课题:
1.讲授新课创设情景:
人在几十年前就登上太空试图在太空里寻找地球以外的植物,至今还没发现,今天教师带领大家一起到太空里找植物。
②联想:
学生自由发言描绘自己想象的太空里的植物的样子。
三、欣赏评评:
1.引导学生欣赏书中作品,让学生感知书中的小作者如何?
2.学生讨论:
你认为他们的太空植物怎么样?
书中的小作品想象如何?
四、示范:
1、引导学生体验想象和创作的乐趣。
2、指导学生用各种材料制作太空植物或绘画不同的太空。
重难点:
积极动脑、大胆构思,创作出不同的太空植物。
复习(教师示范):
先用彩纸剪出奇异的植物;
用彩纸剪出太空植物草图;
把剪好的彩纸图案贴出不同的植物来。
二、装饰太空植物:
引导阶段:
组织学生讨论;
怎样装饰太空植物;
从哪几方面入手
三、学生作业、老师辅导:
学生剪出想象中的太空植物草图;
要求学生想象出太空植物与常规植物的不同;
帮助有困难的学生完成作业。
妈妈的节日
1、了解妈妈辛苦与喜好,感觉母亲的伟大。
2、让学生描绘、制作节日为妈妈送上自己的礼物。
3、在换色平涂中享受乐趣
1、帮助学生掌握涂色方法;
2、为妈妈送上自己的礼物。
一、欣赏评述:
引导学生欣赏书中作品。
提问:
这幅作品中,有部分的颜色是怎么样搭配的?
小结:
颜色鲜艳,亮丽,这种方法叫换色。
二、学生交流:
讨论:
1.你准备用哪些颜色来表现画面?
2.有此部分的颜色怎么样涂?
三、着色:
1.学生自由制作,教师强调要点。
着色时以平涂为主,重处要换色,需涂均匀;
2.老师辅导学生完成作业
四、评一评:
互评,让同学们之间相互欣赏,共同提高审美能力。
五、展览优秀作业:
每组推荐一份作业进行展览
2、引导学生运用简单的创意,描绘、制作在妈妈的节日中为妈妈送上自己的一份心。
1、通过绘画表达自己的愿望;
2、为妈妈做一件礼物。
一、组织:
小朋友知道三月八日是什么日子吗?
(妇女节)在妈妈的节日里,你为妈妈做了什么?
你知道妈妈的生日是哪一天吗?
二、提示课题:
妈妈的节日。
看来我们每个小朋友都非常爱自己的妈妈,现在我要请小朋友来讲讲自己的妈妈,现在我要请小朋友来讲你自己的妈妈,也可以把你的妈妈的照顾我和爸爸,做家务,打扫卫生。
妈妈对我们的爱是最无私和伟大的,你懂事妈妈会开心,你遇到烦恼时妈妈会理解,帮助你,妈妈永远是你心灵。
有哪些日子是妈妈的节日?
在节日的时候,自己可以为妈妈做些什么呢?
看其他小朋友是怎样表现的交流,观看图例书上。
三、体验操作:
妈妈的生日不一定都有蛋糕,但一定少不了我的祝愿,请你动手为妈妈制作一件礼物吧,用自己的方式和行动来表达你对妈妈的爱,你最想做一个什么礼物送给妈妈?
绘画或制作。
香甜的水果
1、引导学生用彩泥表现各种水果。
2、鼓励学生在创作过程发杨团结协作精神。
1、突破水果常规造型大胆想象。
2、积极动脑,构思、创作。
一、故事导入:
话说几天前,王母娘娘把孙悟空召了去“悟空,一年一次藩桃大会召开了,每年吃桃子,该换换口味了,让各路神仙尝尝。
”“看俺老孙本事,俺去去就来”说一个跟头就跑到人间,话是说,他为选到最好的水果,去过的地方不少,孙悟空今儿来到我们这儿,看看有没有勇士能不能找到香甜的水果。
板书:
香甜的水果。
老师问,同学们想不想闯关?
想不想闯关的勇士?
想不想自己的水果被选上?
看大家都这么有信心那我们闯关开始。
一关,夸的香又甜就会过关。
老师,看来这篇一关让咱们夸夸自己现在手中有的,吃过的,见过的水果,我想大家这一关好不好?
我先夸我最喜欢的水果,大家猜(它的样子圆圆的,头上还有一顶小帽子,着色有的是黄黄的,有的是红红的,秋天它会笑的裂开嘴,里面是珍珠一样红的粒,甜甜的,酸酸的太好吃了)。
二关,彩泥变水果,谁的方法多。
教师与学生比比谁变的快。
听口令,团成球(象什么?
西瓜、山楂)搓成条一压成拼(叶子)
三、学生制作:
学生创作;
教师辅导。
四、评价展示:
每组选件优秀作品展示.
运动场上
1、引导学生利用彩泥表现具有动态人物。
2、鼓励学生在创作的过程中发扬团结协作精神。
四、教学关健:
1、掌握制作方法。
2、对运动中人物进行大胆想象。
1.导入。
小朋友们都比较喜欢上体育课,运动场上你喜欢干什么?
2.提示课题:
运动场上你知道哪些体育项目?
你可以来摸仿他们的动作吗?
二、展示尝试:
1.讨论:
①怎样制作跑步的人?
鼓励学生尝试着制作一个跑步人;
②学生思考。
怎样利用彩泥制作出更多不同造型的人物造型,从色彩搭配、立体造型,半立体造型等方面引导学生进行想象。
③把自己收集运动中的人图片展示给其他同学。
三、学生欣赏:
1.你学到了哪些方法?
2.你准备来做一个什么样的人?
教师辅导:
今天我们来开一个别开生面的“小小运动会”请小朋友尽情的发挥出自己的聪明才智。
表扬优秀作品
五、课后拓展:
运用所学到的制作方法不同人物。
乘上大船游世界
1、引导学生选用各种工具、材料、采用撕、剪纸工的多种手法进行造型活动。
2、认识轮船是重要的工具想象大胆表现各种轮船。
积极动脑,做出和别人不同的造型。
一、欣赏理解:
导入(播放乐曲)。
上学期,同学们唱一首措写船的歌,同学们还记得是什么歌吗?
《小小的船》我们一起来唱一次。
小朋友唱的真是太棒了,我们上的内容小朋友猜到了。
船
二、自主探索:
船是我们人类的朋友,水上最主要的交通工具,那么在很久很久以前船是用来做什么呢?
出海捕鱼、海上远航,今天教师带来一艘船,你知道这种船叫什么吗?
帆船有很多帆,三角形帆船滑浪风帆,是用来竟赛,长方形的帆是用来捕鱼出海,原来船还有那么多学问,除帆船,你知道哪些船?
学生:
游戏艇、潜水艇、航空母舰、气垫船、舟、货轮等等。
欣赏课本图片。
欣赏这么多形态功能各异的船,你是不是也想来尝试一下呢?
你想为自己设计一艘什么样的船?
1、认识轮船是重要的工具想象大胆表现各种轮船。
2、积极动脑,做出不同的造型和色彩。
能够准确运用色彩
一、复习巩固色彩的知识:
1.出示色环,复习什么是暖色什么是冷色?
2.出示油画棒,让学生挑出教师说到的颜色。
二、欣赏激趣:
1.引导学生欣赏书中作品组织讨论。
从这些作品中,你能说出小作都运用哪些色彩?
为什么要这样?
2.对比色在画中的作用是什么?
三、尝试创作:
你会如何表现自己的画面;
学生在着色时,提醒学生可以稍微用点冷色,会使画面更漂亮,更能突出船的美,注意画面要干净,尽量少用黑色。
四、展评:
用互评的方法,让学生互相欣赏对方的作品,学习优点,共同提高审美能力。
会摇的玩具
1、引导学生勇于
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