云南省初中学业水平考试数学试题word版含答案文档格式.docx
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a:
14:
{i:
0;s:
8103:
"热机工作票管理规定完整版@#@编号:
@#@TQC/K423@#@ @#@@#@热机工作票管理规定完整版@#@ @#@@#@Inthecollectivemanagement,inordertomakeallemployeesofthecollectivehaverulestofollow,completetheoperationandproductiontaskswithhighqualityandefficiency,andfinallymaketheirworkrunorderlyaccordingtothelaw,soastomaximizetheoutputvalue.@#@【适用指导方向/规范行为/增强沟通/促进发展等场景】@#@ @#@@#@编写:
@#@________________________@#@审核:
@#@________________________@#@时间:
@#@________________________@#@部门:
@#@________________________@#@ @#@@#@热机工作票管理规定完整版@#@下载说明:
@#@本管理制度资料适合用于集体管理中,为使集体的一切工作和所有员工有章可循,高质高效地完成经营生产任务,最终使其各项工作按规律有序地运转,从而产值最大化。
@#@可直接应用日常文档制作,也可以根据实际需要对其进行修改。
@#@@#@ 一、热机、热控工作票使用范围@#@ 凡在生产现场运行、备用或正在启停中的设备及系统上进行检修消缺工作,均应按照“安规”规定办理设备检修申请手续,执行工作票制度。
@#@@#@ 1、锅炉及燃料专业使用热机工作票的范围:
@#@@#@ ──锅炉本体的检修:
@#@汽包、水冷壁、过热器、减温器、省煤器、空气预热器等。
@#@@#@ ──转动设备的检修:
@#@引风机、一次风机、二次风机、给料机、空压机、捞渣机、输送机@#@ ──汽水系统管道及阀门的检修:
@#@蒸汽系统、给水系统、减温水系统、定排系统、连排系统、工业水系统、暖气系统等;@#@@#@ ──进入炉膛、烟道、风道、风室的检修与清扫,拆砌炉墙、更换耐磨耐火材料等,风门挡板的检修;@#@@#@ ──点火油系统、卸油系统、压缩空气系统检修;@#@@#@ ──吹灰系统的检修;@#@@#@ ──电除尘的检修;@#@@#@ ──带式输送机的检修;@#@@#@ 2、汽机专业使用热机工作票的范围@#@ ──汽机本体的大、小修;@#@@#@ ──调速保安系统的检修;@#@@#@ ──润滑系统的检修;@#@@#@ ──转动设备的检修:
@#@给水泵、循环泵、凝结泵、真空泵、排污泵、疏水泵等各种水泵、调速油泵、交流润滑油泵、直流润滑油泵等各种油泵、各种风机、滤油机等;@#@@#@ ──汽水系统管道及阀门的检修:
@#@蒸汽系统、油系统、给水除氧系统、循环水系统、冷却水系统、疏水系统、凝结水系统、除盐水系统、暖气系统等;@#@@#@ ──各种容器的检修:
@#@除氧器、凝汽器、高加、低加、轴封加热器、主油箱事故油箱等;@#@@#@ 3、化学专业使用热机工作票的范围@#@ ──各种离子交换器、过滤器、净水器的检修;@#@@#@ ──化学各转动设备的检修;@#@@#@ ──水箱、防腐地沟的检修;@#@@#@ ──汽水取样管道及阀门的检修;@#@@#@ ──反渗透设备的检修。
@#@@#@ 二、热控工作票的使用范围@#@ 1、控制系统(DCS)、测量系统、传感系统、执行系统、调节及保护系统的调试检修。
@#@@#@ 2、与上述系统相关联的热控设备的调试检修(热工检修热控总电源时、运行中的220伏直流总电源上的工作和在UPS电源系统上调换开关等)。
@#@@#@ 3、设备临时抢修,征得值长许可,可不使用工作票,但应指定专人监护,做好可靠的安全措施。
@#@@#@ 三、热力机械工作票办理规定。
@#@@#@ 1、热力机械工作票的办理应按照«@#@电业安全工作规程»@#@(热力机械部分)的有关条文的规定执行,并且符合«@#@现场安全规程»@#@和«@#@操作票工作票工序标准»@#@的规定。
@#@@#@ 2、一份工作票只能填写一项工作任务,一个工作负责人只能办理一份工作票,若因故需工作于其它项目时,可将原工作票交回工作许可人处,并办理暂存手续,然后再另外办理工作票。
@#@@#@ 3、若整台机组检修,多项工作项目开一份工作票时,除各工作小组有工作负责人外,整机可设总的工作负责人,也可按专业、班组和系统填写工作票。
@#@公用系统及阀门检修时,另行办理工作票。
@#@@#@ 4、运行值班员未得到值长或班长通知有权拒绝和制止任何人员在设备上、系统上无工作票进行检修或保温工作。
@#@@#@ 5、工作票签发人、工作负责人及工作票许可人应经安规考试合格后,经厂批准并公布。
@#@其它人员一律不得代办工作票有关事宜。
@#@@#@ 6、工作票许可人接到检修工作票后,与值长核对申请内容、检修工期相符,按检修要求和运行补充的措施全面做好安全措施,并会同检修负责人到现场检查安全措施无误后,工作许可人、工作负责人可办理工作票开工手续。
@#@@#@ 7、若上班做好安全措施,待下一个班才能开工时,交班值班员应向接班值班员详细介绍安全措施,接班人员重新检查安全措施无误后,方可许可开工。
@#@@#@ 8、在交班前30分钟内不宜办理检修工作票(特殊情况例外)。
@#@@#@ 四、热机、热控工作票填写要求@#@ 1、工作有专业、班组名称及统一编号。
@#@@#@ 2、工作负责人应亲自办理工作票。
@#@@#@ 3、工作内容一栏要正确填写设备全称和工作内容。
@#@@#@ 4、要有准确的开工及完工时间。
@#@@#@ 5、必须采取的安全措施一栏,由检修填写设备全称及详细措施,阀门要有双重名称,必要的措施应注明,如挂“禁止操作牌”、“上锁”。
@#@如其栏目不能填写完设备全称时可加附页。
@#@@#@ 6、运行值班人员补充安全措施一栏,经确认上栏所填写安全措施全部完善后,可填写“无补充”字样,否则要补充填写安全措施,不得空栏;@#@若安全措施一栏缺少重要的安全措施,此工作票可视为不合格,工作许可人不可补充。
@#@@#@ 7、工作票不准任意涂改,涂改后的地方必须加盖印章;@#@整个票面涂改不应超过两处,检修送来的工作票不应超过一处,否则不予办理。
@#@@#@ 8、工作许可人必须严格按工作票管理制度办理工作票,并按规定记入«@#@值班记录簿»@#@和«@#@工作票登记簿»@#@。
@#@@#@ 9、检修工作票应按厂«@#@现场安全工作规程»@#@要求一式两份,由运行班长存放一张,工作负责人存放一张。
@#@@#@ 10、检修工作不能按计划完成的,应由检修主任或专工向值长处办理延期申请后,再由工作负责人前去工作许可人处办理延期手续,工作延期只能一次。
@#@@#@ 11、事故和异常情况及夜间检修,应按«@#@现场安全工作规程»@#@要求办理工作许可手续。
@#@@#@ 12、动火工作票签发人应符合«@#@现场安全工作规程»@#@的规定,其它人员一律不得替代签发动火工作票。
@#@@#@ 13、动火工作票能代替热机检修工作票。
@#@@#@ 14、检修工作结束后,工作人员退出前应将现场卫生清扫干净,检修负责人应详细填写设备检修交代记录,否则不予办理工作终结手续。
@#@@#@ 15、工作许可人办完工作票终结手续后应在工作票登记簿内填上完工准确时间并签字,将工作票完整的存放于工作票回收夹内。
@#@@#@ 16、设备停(送)电,必须执行“停(送)电联系单”的有关规定。
@#@@#@本处可输入公司或团队名字@#@THISTEMPLATEISDESIGNEDBYFOONSHION@#@";i:
1;s:
14631:
"器乐校本课程计划及内容安排1@#@器乐校本课程计划及内容安排@#@丁文@#@一、指导思想:
@#@ @#@丰富学生的业余文化生活,提高学生的综合素质和艺术修养,加强学校精神文明与校园文化建设。
@#@ @#@二、训练目标:
@#@ @#@1.通过乐队训练,把学生自主成长,自主发展的内在动力与情感态度、学会学习、与人合作、创造能力的培养紧密结合,促进队员的全面发展。
@#@ @#@2.通过训练、演出、竞赛活动中,用情——情感的体验,气——做人的正气,神——艺术的神韵来促进学生的全面发展。
@#@ @#@3.完成一套音乐曲目积累,为艺术节做准备。
@#@ @#@4.加强与小组内各乐件的合作和联系。
@#@ @#@5.完成学校各项行政性演出。
@#@ @#@6.加强队员自身素质培养,音乐表演等专业培训。
@#@ @#@三、训练步骤:
@#@ @#@1.选定队员. @#@2.分组 @#@3.选定各组组长,分配任务. @#@四、训练内容:
@#@ @#@
(一)、基础准备训练阶段的课程, @#@1. @#@ @#@ @#@呼吸。
@#@2.嘴型。
@#@3.长音。
@#@4.指法。
@#@5.指形。
@#@ @#@
(二)、基础准备训练的巩固阶段的课程安排。
@#@ @#@在这阶段课程中要复习巩固学过的吹奏基本方法,如:
@#@呼吸、嘴形等方面的基础训练内容。
@#@提拉那些接受能力稍差一些的学生,使其尽可能站到一个水平线上。
@#@ @#@1.在这段课程中加入新的调性练习。
@#@ @#@2.吐音、连音的初步认识练习。
@#@ @#@3.加入带有旋律性的练习曲。
@#@ @#@ @#@(三)、活动初级阶段的课程:
@#@ @#@ @#@1、要求吐音的音头、音尾、换气、节奏等。
@#@ @#@2、速度要求。
@#@ @#@ @#@3、强调指形。
@#@ @#@4、盘鼓基本节奏训练。
@#@ @#@ @#@5、适当加入练习曲。
@#@ @#@(四)、活动第二阶段的课程:
@#@ @#@ @#@ @#@1、强音、弱音练习。
@#@ @#@ @#@ @#@2、进行持续性的调性练习阶段。
@#@ @#@ @#@ @#@3、在音符、节奏正确的基础上逐渐提速。
@#@ @#@ @#@ @#@4、加入手指机能练习,盘鼓提速。
@#@ @#@5、部分接受能力强的学生加入节奏变化练习。
@#@ @#@ @#@ @#@6、练习乐曲。
@#@ @#@五、训练时间:
@#@每周二、三、五下午第三节活动课。
@#@ @#@六、授课时间:
@#@2015年3月2日@#@七、授课地点:
@#@音乐教室@#@八、授课对象:
@#@初一级、初二级学生@#@九、授课方式:
@#@分级指导、集体排练@#@十、授课课时:
@#@54课时@#@授课内容及进度安排见下表@#@周次@#@节次@#@授课内容@#@学生@#@方式@#@课堂小结@#@一@#@1@#@1、乐队的组建、编制及纪律要求。
@#@@#@2、乐队基本常识。
@#@@#@3、各类乐器的保养与维护。
@#@@#@4、日常训练的安排及排练要求@#@5、指导熟悉自己的乐器发音及原理。
@#@@#@初一级@#@分级指导@#@ @#@2@#@1、乐队的组建、编制及纪律要求。
@#@@#@2、乐队基本常识。
@#@@#@3、各类乐器的保养与维护。
@#@@#@4、日常训练的安排及排练要求@#@5、指导熟悉自己的乐器发音及原理。
@#@@#@初二级@#@分级指导@#@ @#@3@#@1、乐队成员编排@#@2、乐队常用术语介绍@#@3、指挥员与成员的协调默契@#@4、成员声部分组@#@全体@#@合作排练@#@ @#@二@#@1@#@1、五线谱教学(写法、读法、加法、标记法)@#@2、音符教学(形状、名称、时值、关系、写法)@#@初一级@#@分级指导@#@ @#@2@#@1、五线谱教学(写法、读法、加法、标记法)@#@2、音符教学(形状、名称、时值、关系、写法)@#@初二级@#@分级指导@#@ @#@3@#@1、复习巩固:
@#@五线谱知识、音符知识2、分声部教学铜管组@#@3、分声部教学弦乐组@#@4、其它各组自己复习前面知识@#@全体@#@合作排练@#@ @#@三@#@1@#@1、休止符教学@#@2、谱号、拍号、大谱表、小节、终止线教学@#@初一级@#@分级指导@#@ @#@2@#@1、休止符教学@#@2、谱号、拍号、大谱表、小节、终止线教学@#@初二级@#@分级指导@#@ @#@3@#@1、复习巩固:
@#@休止符、记号知识@#@2、分声部教学键盘组@#@3、分声部教学木管组@#@4、其它各组自己复习前面知识@#@全体@#@合作排练@#@ @#@四@#@1@#@1、调试教学、大调、小调、民族调@#@2、调号教学@#@3、调的关系C-G,C-F,G-D,@#@初一级@#@分级指导@#@ @#@2@#@1、调试教学、大调、小调、民族调@#@2、调号教学@#@3、调的关系C-G,C-F,G-D,@#@初二级@#@分级指导@#@ @#@3@#@1、复习巩固:
@#@五线谱知识、音符知识2、分声部教学铜管组@#@3、分声部教学弦乐组@#@4、其它各组自己复习前面知识@#@全体@#@合作排练@#@ @#@五@#@1@#@1、音组教学A2-C5,@#@2、铜管组音域教学@#@3、木管组音域教学@#@4、键盘组音域教学@#@5、弦乐组音域教学@#@初一级@#@分级指导@#@ @#@2@#@1、音组教学A2-C5,@#@2、铜管组音域教学@#@3、木管组音域教学@#@4、键盘组音域教学@#@5、弦乐组音域教学@#@初二级@#@分级指导@#@ @#@3@#@1、复习巩固:
@#@各组乐器音域@#@2、分声部教学打击乐组@#@3、其它各组自己复习前面知识@#@全体@#@合作排练@#@ @#@六@#@1@#@1、表情术语、力度术语、速度术语@#@2、音值组合法@#@3、五线谱中的音组位置@#@4、简谱教学、音符、休止符、记谱法、音值关系、音组标记、音组高低@#@初一级@#@分级指导@#@ @#@2@#@1、表情术语、力度术语、速度术语@#@2、音值组合法@#@3、五线谱中的音组位置@#@4、简谱教学、音符、休止符、记谱法、音值关系、音组标记、音组高低@#@初二级@#@分级指导@#@ @#@3@#@1、复习巩固:
@#@上节知识@#@2、分声部检查各组音域练习@#@3、各声部完成书写练习@#@全体@#@合作排练@#@ @#@七@#@1@#@1、音准的练习分组练习@#@2、基本节奏型学习@#@3、特殊节奏型学习@#@4、演奏术语学习@#@5、常用省略记号学习@#@初一级@#@分级指导@#@ @#@2@#@1、音准的练习分组练习@#@2、基本节奏型学习@#@3、特殊节奏型学习@#@4、演奏术语学习@#@5、常用省略记号学习@#@初二级@#@分级指导@#@ @#@3@#@1、复习巩固:
@#@上节知识@#@2、视唱教学@#@3、打击乐谱教学@#@4、集体练习音准@#@全体@#@合作排练@#@ @#@八@#@1@#@1、铜管组音阶学习@#@2、木管组音阶学习@#@3、弦乐组音阶学习@#@4、键盘组音阶学习@#@5、打击乐音高练习@#@6、各组做长音练习@#@初一级@#@分级指导@#@ @#@2@#@1、铜管组音阶学习@#@2、木管组音阶学习@#@3、弦乐组音阶学习@#@4、键盘组音阶学习@#@5、打击乐音高练习@#@6、各组做长音练习@#@初二级@#@分级指导@#@ @#@3@#@1、分声部做长音练习@#@2、全体成员做长音练习@#@3、跟教师唱谱并做长音练习@#@全体@#@合作排练@#@ @#@九@#@1@#@1、音准的练习分组练习@#@2、基本节奏型学习@#@3、特殊节奏型学习@#@4、演奏术语学习@#@5、常用省略记号学习@#@初一级@#@分级指导@#@ @#@2@#@1、音准的练习分组练习@#@2、基本节奏型学习@#@3、特殊节奏型学习@#@4、演奏术语学习@#@5、常用省略记号学习@#@初二级@#@分级指导@#@ @#@3@#@1、复习巩固前面知识@#@2、视唱学习,简谱视唱、五线谱视唱、打击乐读谱教学@#@全体@#@合作排练@#@ @#@十@#@1@#@1、音程、和弦教学@#@2、音数、度数、半音、全音教学@#@3、c大调音阶、琶音练习@#@4、调的转换方法学习@#@5、首调唱名法、固定唱名法、@#@6、等音关系@#@初一级@#@分级指导@#@ @#@2@#@1、音程、和弦教学@#@2、音数、度数、半音、全音教学@#@3、c大调音阶、琶音练习@#@4、调的转换方法学习@#@5、首调唱名法、固定唱名法、@#@6、等音关系@#@初二级@#@分级指导@#@ @#@3@#@1、复习巩固上节内容@#@2、分声部检查c大调音阶、琶音@#@3、分声部检查音程、和弦练习@#@全体@#@合作排练@#@ @#@十一@#@1@#@1、f、g调音阶、琶音练习@#@2、大小调音程、和弦学习、135,613、461、246、572、357@#@3、单拍子、混合拍子、复拍子学习@#@4、三连音、五连音等连音组合学习@#@5、弱起小节学习@#@6、断奏、连奏、跳奏的方法@#@初一级@#@分级指导@#@ @#@2@#@1、音程、和弦教学@#@2、音数、度数、半音、全音教学@#@3、c大调音阶、琶音练习@#@4、调的转换方法学习@#@5、首调唱名法、固定唱名法、@#@6、等音关系@#@初二级@#@分级指导@#@ @#@3@#@1、复习巩固前节内容@#@2、视唱练习@#@3、节奏练习@#@4、拍子、速度练习@#@5、音程、和弦练习@#@6、弱起小节练习@#@全体@#@合作排练@#@ @#@十二@#@1@#@1、各声部配合练习@#@2、旋律组练习@#@3、中声部练习@#@4、低声部练习@#@5、和声组练习@#@6、打击乐组练习@#@初一级@#@分级指导@#@ @#@2@#@1、各声部配合练习@#@2、旋律组练习@#@3、中声部练习@#@4、低声部练习@#@5、和声组练习@#@6、打击乐组练习@#@初二级@#@分级指导@#@ @#@3@#@1、复习巩固上节知识@#@2、学习总谱《花儿与少年》第一乐段@#@3、视奏乐曲@#@全体@#@合作排练@#@ @#@十三@#@1@#@1、分声部视唱《花儿与少年》第一乐段、@#@2、合奏第一乐段@#@3、分声部视唱《花儿与少年》第二乐段@#@4、合奏第二乐段@#@5、全曲合奏@#@初一级@#@分级指导@#@ @#@2@#@1、分声部视唱《花儿与少年》第一乐段、@#@2、合奏第一乐段@#@3、分声部视唱《花儿与少年》第二乐段@#@4合奏第二乐段@#@5、全曲合奏@#@初二级@#@分级指导@#@ @#@3@#@1、复习巩固上节知识@#@2、视唱总谱《花儿与少年》@#@3、视奏乐曲注意间奏、和力度@#@全体@#@合作排练@#@ @#@十四@#@1@#@1、学习视唱总谱《山丹丹开花红艳艳》第一乐章@#@2、各声部视奏第一乐章@#@3、混合拍子、调式变换@#@4、力度术语、速度术语@#@5、打击乐总谱读谱@#@初一级@#@分级指导@#@ @#@2@#@1、学习视唱总谱《山丹丹开花红艳艳》第一乐章@#@2、各声部视奏第一乐章@#@3、混合拍子、调式变换@#@4、力度术语、速度术语@#@5、打击乐总谱读谱@#@初二级@#@分级指导@#@ @#@3@#@1、合奏《山丹丹开花红艳艳》第一乐章@#@2、学习总谱《山丹丹开花红艳艳》第二乐章@#@3、合奏第二乐章@#@4、学习第三乐章并合奏@#@5、集体合奏全曲@#@全体@#@合作排练@#@ @#@十五@#@1@#@1、学习总谱《金蛇狂舞》第一乐章@#@2、演奏第一乐章@#@3、学习总谱第二乐章@#@4、演奏第二乐章@#@5、学习间奏笛子的双吐技巧@#@初一级@#@分级指导@#@ @#@2@#@1、学习总谱《金蛇狂舞》第一乐章@#@2、演奏第一乐章@#@3、学习总谱第二乐章@#@4、演奏第二乐章@#@5、学习间奏笛子的双吐技巧@#@初二级@#@分级指导@#@ @#@3@#@1、合奏《金蛇狂舞》第一、二乐章@#@2、学习第三乐章@#@4、演奏第三乐章@#@5、巩固间奏笛子的双吐技巧@#@全体@#@合作排练@#@ @#@十六@#@1@#@1、学习总谱《北京喜讯到边寨》第一、二乐章@#@2、视奏总谱第一二乐章@#@3、颤音练习、音程练习@#@4、打击乐九连音敲击@#@5、弱起小节练习@#@初一级@#@分级指导@#@ @#@2@#@1、学习总谱《北京喜讯到边寨》第一、二乐章@#@2、视奏总谱第一二乐章@#@3、颤音练习、音程练习@#@4、打击乐九连音敲击@#@5、弱起小节练习@#@初二级@#@分级指导@#@ @#@3@#@1、合奏总谱第一二乐章@#@2、巩固颤音、音程练习@#@3、加强弱起小节练习@#@4、重点加强打击乐的练习@#@全体@#@合作排练@#@ @#@十七@#@1@#@1、学习总谱《北京喜讯到边寨》第三、四乐章@#@2、视奏总谱第三四乐章@#@3、调奏练习、转调练习@#@4、加强打击乐在前奏、间奏处的练习@#@5、弱起小节练习@#@初一级@#@分级指导@#@ @#@2@#@1、学习总谱《北京喜讯到边寨》第三、四乐章@#@2、视奏总谱第三四乐章@#@3、调奏练习、转调练习@#@4、加强打击乐在前奏、间奏处的练习@#@5、弱起小节练习@#@初二级@#@分级指导@#@ @#@3@#@1、完成整个作品,加强各声部之间的协调与配合@#@2、重点加强对和声部的小组练习@#@3、注意乐曲在力度、速度、调性的不同变化@#@全体@#@合作排练@#@ @#@十八@#@1@#@1、个人能力培养,指导有潜质的学生练习独奏曲目@#@2、其余小组充当伴奏声部,并学习基本伴奏方法@#@3、指导学生选择曲目练习@#@初一级@#@分级指导@#@ @#@2@#@1、个人能力培养,指导有潜质的学生练习独奏曲目@#@2、其余小组充当伴奏声部,并学习基本伴奏方法@#@3、指导学生选择曲目练习@#@初二级@#@分级指导@#@ @#@3@#@1、各组挑选1到2名学生演奏独奏曲目@#@2、指导其余小组成员做好伴奏任务@#@3、引导学生在演奏熟练地基础上加强对乐曲的情感把握@#@全体@#@合作排练@#@ @#@十九@#@1@#@1、知识回顾:
@#@演奏技巧、读谱知识、视奏方法、各类记号、音符休止符、记谱法、调式调性、@#@2、气息练习方法、指法技巧、情感表达@#@3、乐队总谱读谱知识@#@4、乐队配器常识@#@初一级@#@分级指导@#@ @#@2@#@1、知识回顾:
@#@演奏技巧、读谱知识、视奏方法、各类记号、音符休止符、记谱法、调式调性、@#@2、气息练习方法、指法技巧、情感表达@#@3、乐队总谱读谱知识@#@4、乐队配器常识@#@初二级@#@分级指导@#@ @#@3@#@1、个人演奏能力评价@#@2、小组声部表现评价@#@3、薄弱知识点强化指导@#@全体@#@合作排练@#@ @#@二十@#@1@#@1、巩固本期理论知识点,要点回顾@#@2、检查个人演奏能力@#@3、提高乐队成员的合作协调能力@#@初一级@#@分级指导@#@ @#@2@#@1、巩固本期理论知识点,要点回顾@#@2、检查个人演奏能力@#@3、提高乐队成员的合作协调能力@#@初二级@#@分级指导@#@ @#@3@#@1、每人自学1-2首独奏乐曲@#@2、欣赏3-5首交响乐曲@#@全体@#@合作排练@#@ @#@";i:
2;s:
23725:
"人格心理学自己整理@#@人格心理学@#@华若蒙@#@第一章绪论@#@1、人格是个人在各种交互作用过程中形成的内在动力组织和相应行为模式的统一体。
@#@@#@
(1)人格是指一个人外在的行为模式,即个人与环境(特别是社会环境)的互动方式。
@#@@#@
(2)人格是指一个人内在的动力组织。
@#@@#@(3)人格就是这样一种蕴于中、形诸外的统一体。
@#@@#@(4)动力组织与行为模式的统一体意味着人格具有整体性、稳定性、复杂性和独特性等特点。
@#@@#@(5)人格既是各种交互作用的结果,也是各种交互作用的过程。
@#@(P5)@#@2、人格的基本特性:
@#@整体性、稳定性、复杂性、独特性。
@#@@#@3、人格的稳定性是指人的思想、感情和行为具有跨时间的连续性和跨情境的一致性。
@#@@#@4、人格分析的三个层面:
@#@第一层,揭示人的共同本性;@#@第二层,揭示个体差异和群体差异;@#@第三层,揭示个体独特性。
@#@@#@5、本书的架构:
@#@“T&@#@3D”,“T”就是指人格理论,“3D”则是组织各种人格研究主题的线索,是在Cloninger的人格“描述—动力—发展”模型(3D模型)的基础之上经过修正而来的。
@#@@#@主要内容@#@具体变量@#@人格理论@#@特质理论、生物学理论、精神分析、行为主义、人本主义、认知与社会认知理论@#@人格表现@#@认知@#@情绪@#@意志@#@场独立—场依存、归因风格、乐观主义@#@焦虑、抑郁、幸福@#@攻击、利他、控制@#@人格动力@#@动机@#@目标@#@自我@#@适应@#@成就动机、权利动机、亲密动机@#@目标单元、目标内容、目标追求@#@自我概念、自尊、自我调节@#@压力与应对、A型性格、完美主义@#@人格发展@#@发展@#@文化@#@叙事@#@发展轨迹、影响因素、深层机制@#@文化与人格、性别、中国人的人格故事与人生@#@第二章人格研究与测评@#@1、人格研究方法:
@#@
(1)个案研究:
@#@寻求研究深度
(2)相关研究:
@#@寻求研究广度@#@(3)实验研究:
@#@寻求因果关系@#@2、个案研究方法:
@#@①临床研究②叙事法(生活史)@#@第三章特质理论@#@1、GordonW.Allport,美国心理学家,既是特质理论的创立者,也是公认的人格心理学学科创始人。
@#@@#@2、Allport把特质区分为:
@#@@#@共同特质:
@#@人类共有的特质,人人都具有,个体间的差异在于不同的人具备此特质的强弱程度不同。
@#@@#@个人特质:
@#@个人独有的,与共同特质相对,代表个人的行为倾向。
@#@@#@3、个人特质分为:
@#@@#@首要特质:
@#@最重要、最具影响力的人格特质、最能代表一个人的特点,在个人人格结构中处于主导地位。
@#@@#@核心特质:
@#@能够代表个体主要特征和性格的核心成分,5-10个。
@#@@#@次要特质:
@#@一个人某种具体的偏好和反应倾向,普遍性、一致性较差。
@#@不易为人观察。
@#@@#@4、Cattell将特质区分为:
@#@@#@表面特质:
@#@个体相对外显的特质,彼此是不相关的,从外显行为能直接观察到的特质。
@#@@#@根源特质:
@#@内在的、稳定的、作为人格结构的基本因素的特质,彼此相关、共同变化的一系列特征,由表面特质推断而来。
@#@@#@5、Eysenck的三维人格理论:
@#@@#@外向性:
@#@反映的是人的活动性指向和强度,这个维度的一端为典型的外向特征群,另一端为典型的内向特征群。
@#@(外向者:
@#@好交际、爱热闹、易冲动、自信、活跃、喜欢追求变化;@#@内向者:
@#@固执、刻板、主观、害羞、不易激动)@#@神经质:
@#@反映了人情绪的稳定性。
@#@此维度的一端为情绪不稳定,另一端为情绪稳定。
@#@(高神经质者:
@#@过分担心某事或害怕某物的倾向,出现不平衡的焦虑状态;@#@低神经质者:
@#@平静的、好脾气的、耐心的)@#@精神质:
@#@高分端为高精神质,低分端为超我机能。
@#@(高精神质:
@#@高攻击、冷漠、自私、冲动、反社会、思维和行为迟缓、高创造性、坚强;@#@超我机能者:
@#@仁慈和好心肠)@#@6、Eysenck的人格类型与古希腊气质学说的对应关系:
@#@@#@7、McCrae和Costa的五因素人格理论@#@五个维度:
@#@外向性、随和性、尽责性、神经质、开放性@#@第四章生物学理论@#@1、Eysenck的唤醒理论:
@#@@#@唤醒是指大脑皮层随时准备反应的警觉状态,它取决于中枢神经系统中上行网状激活系统的激活水平。
@#@@#@外向的人皮层唤醒水平比内向的人低,所以他们要去寻求较强烈的刺激,缺少刺激对他们而言意味着枯燥、沉闷和无聊;@#@@#@内向的人皮层唤醒水平较高,微弱的刺激就足以维持他们的兴奋,所以较强的刺激很快就会使他们感到疲劳。
@#@@#@2、Davidson的大脑不对称性理论@#@左半球→积极情绪;@#@右半球→消极情绪@#@3、行为遗传学的研究方法:
@#@家族研究、双生子研究、收养研究和模型拟合。
@#@@#@4、用进化机制解释现象:
@#@求偶、社会焦虑、攻击等(P78)@#@5、社交焦虑是指个体担心或害怕在人际交往中受到他人的消极评价。
@#@@#@进化机制解释:
@#@有利于被群体接受或防止被群体排斥的心理机制,当个体得到群体内其他成员的消极评价时感受到的抑郁和担心,这种抑郁和担心可以使个体及早发现被排斥的迹象,从而采取措施去积极解决问题。
@#@而那些对自己受到排斥却无动于衷的个体最终则可能被群体驱逐,从而因得不到足够的保护而无法存活或者繁衍后代。
@#@@#@ @#@@#@第五章精神分析@#@Freud(弗洛伊德)@#@1、Freud(弗洛伊德)认为人格包括三个部分:
@#@本我、自我和超我。
@#@@#@本我是人格中最原始、也最难以接近的部分,包含性和攻击本能。
@#@受快乐原则支配。
@#@@#@自我在本我和外部世界之间起中介作用,它遵循现实原则。
@#@@#@超我代表了道德力量,遵循完美原则。
@#@@#@之间的关系:
@#@它存在的目的是帮助本我获得本能的满足。
@#@本我也必须受到自我的指导和控制,否则会颠覆理性的自我。
@#@自我要协调本我与超我的关系。
@#@自我服从超我的强制规则,它不仅必须寻找满足本我需要的事物,而且必须考虑到所寻找的事物不能违反超我的价值观。
@#@@#@2、Freud认为本能分为两类:
@#@生的本能和死的本能。
@#@@#@3、固着:
@#@人格不会随生理年龄的增长而相应地成长。
@#@这样人即使到了成年,心理上还停留于儿童水平。
@#@@#@退行:
@#@在一定条件下,个体就会表现出固着年龄时期的幼稚行为,即所谓的退行。
@#@@#@4、Freud提出的人格发展的五个阶段:
@#@口唇期、肛门期、性器期、潜伏期、生殖期。
@#@@#@性器期产生恋父、恋母情节(俄狄浦斯情结)@#@Jung(荣格)@#@5、集体潜意识:
@#@个体潜意识之下更难触及的层面,是个体不了解的、最为神秘的领域,包含进化史上所有人类以及动物祖先所遗留下来的那些经验。
@#@如,惧怕黑暗,敬畏鬼神,依恋母亲,警惕陌生人。
@#@类似于本能(较弗洛伊德的无意识更深入)@#@6、原型是心理生活的先天决定因素,也是一些在心灵的各个意识层面相互联系的功能单位。
@#@@#@原型包括:
@#@人格面具、阴影、真我、阿尼玛和阿尼姆斯等几个类型。
@#@@#@Adler(阿德勒)@#@7、生活风格:
@#@个体在补偿自卑感的活动中形成的独特的反应模式。
@#@@#@8、Adler提出了四种生活风格类型:
@#@控制型、索取型、回避型和社会型。
@#@@#@健康生活风格:
@#@社会型@#@Horney@#@9、Horney提出的三种神经质的类型:
@#@@#@顺从型(接近他人)、敌对型(反对他人)、退缩型(回避他人)@#@10、“应该的”专横:
@#@在理想自我的左右下,神经症患者觉得自己是全知全能的圣人。
@#@“应该无私,应该有预见力,应该不依赖任何人,应该不知疲倦,应该不失败”。
@#@@#@第六章行为主义@#@1、无条件刺激、无条件反应、中性刺激、条件刺激、条件反应(P113)@#@2、Watson(华生)认为,人格不过是人的习惯系统而已。
@#@@#@Skinner(斯金纳)@#@3、强化:
@#@是指跟随在一个行为之后,并使该行为出现的可能性增强的条件。
@#@@#@正强化:
@#@是指在一个行为之后呈现或增强某种刺激,从而使这种行为出现的可能性增加。
@#@@#@负强化:
@#@是指在一个行为之后撤除或减弱某种刺激,从而使这种行为出现的可能性增加。
@#@@#@4、惩罚:
@#@是指跟随在一个行为之后,并使该行为出现的可能性减少的条件。
@#@@#@正惩罚:
@#@是指在一个行为发生之后呈现某种刺激,从而使这种行为出现的可能性减少。
@#@@#@负惩罚:
@#@是指在一个行为发生之后撤销某种刺激,从而使这种行为出现的可能性减少。
@#@@#@5、讨论:
@#@惩罚为什么不那有效?
@#@@#@
(1)惩罚只能使个体减少某种不良反应,而保证其学会正确反应。
@#@@#@
(2)过多惩罚会形成条件性恐惧。
@#@@#@(3)不利于人际关系,疏离父母怨恨老师。
@#@@#@(4)可能会引起关注,变成对错误行为的强化。
@#@@#@(5)由权威实施,可能使个体产生观察学习。
@#@@#@(6)过多惩罚损害个体的自尊心和理健康。
@#@@#@6、Skinner认为,人格是操作条件反射的结果,人格不过是个体独特的强化史的产物。
@#@@#@第七章人本主义@#@Maslow(马斯洛)@#@1、Maslow的需要层次论@#@生理需要、安全需要、爱和归属的需要、尊重的需要、自我实现的需要@#@2、Maslow把人的基本需要分为:
@#@@#@缺乏性需要:
@#@由缺乏所引起,如果得到满足,紧张就减弱。
@#@包括前四种。
@#@@#@成长性需要:
@#@需要的满足不是为了缓解紧张,而是为了不断地获得新的满足,更多发挥自己的潜能。
@#@@#@3、自我实现:
@#@指一个人希望自己的潜能得以发挥,希望干适合自己干的事情,希望成为他能够成为的那种人。
@#@@#@4、自我实现的体验是一种高峰体验。
@#@@#@高峰体验:
@#@自我实现的人所体验到的一种心灵上的满足感、完美感,充满着敬畏、迷狂和极度幸福之感,自我与世界融为一体,不再有时空限制和矛盾冲突。
@#@@#@Rogers(罗杰斯)@#@5、价值条件:
@#@个体获得积极的自我体验必须要满足的条件。
@#@@#@6、自我协调:
@#@一个人的自我概念中没有相互冲突的经验。
@#@@#@7、咨询师应具备的三项素质:
@#@真诚一致、无条件积极关注、同理心。
@#@(当事人中心疗法、以人为中心的治疗)@#@8、真诚一致、无条件积极关注、同理心是成为全面发展或自我实现的人的必要和充分条件。
@#@@#@9、无条件积极关注:
@#@指个体在任何条件下,即便表现出弱点和错误的时候,都能得到他人的积极关注。
@#@@#@有条件积极关注:
@#@指个体只有在自己的行为符合他人标准的条件下才能得到他人的积极关注。
@#@@#@第八章认知与社会认知理论@#@Kelly@#@1、建构:
@#@用来解释和预测事件的认知结构。
@#@(Kelly的人格理论)@#@2、Kelly把焦虑定义为“个体认识到其遭遇的事件在自己建构系统的适用范围之外”。
@#@@#@Rotter@#@3、期望—价值模型:
@#@一种行为在某种情境下发生的可能性,是由个体对该行为的期望和强化值共同决定的。
@#@@#@Rotter用行为潜能、期望,强化值和心理情景来解释和预测人类的行为。
@#@@#@Bandura(班杜拉)@#@4、替代强化:
@#@由于看到别人的行为受到强化,自己的相应行为倾向受到间接的强化。
@#@@#@5、自我强化:
@#@如果自己的行为符合这一标准,就会感到满足,这种满足就是对相应行为的强化。
@#@@#@6、自我效能:
@#@个体对自己完成某项任务的能力的信念。
@#@@#@7、三元交互决定论:
@#@人的行为是主体(人)、行为和环境这三种因素动态交互作用的结果。
@#@@#@8、认知—情感人格系统理论(P174)@#@第九章认知@#@Witkin@#@1.Witkin等人提出场依存—场独立的的人格维度概念,以描述人们在认知上的这种差异。
@#@(由于这一人格维度描述的是人们在认知方式上的差异,因此也常被称为认知风格)@#@场独立的人:
@#@以内在线索为主进行垂直判断的人。
@#@@#@场依存的人:
@#@以外在线索为主进行垂直判断的人。
@#@@#@2.场独立与场依存孰优孰劣?
@#@@#@
(1)场独立的人善于分析复杂的情形并从混乱的分心事物中提取出有用的信息,但他们的社会技能往往略显不足,因为他们更喜欢与他人保持距离。
@#@@#@
(2)场依存的人有较高的社会技能,他们容易受其他人的吸引,比场独立的人更能注意到事物之间的联系。
@#@@#@(3)因此,场独立的人认知重构技能好,场依存的人人际交往技能好,这个人各维度虽然在两极上有不同的表现,但在价值上是中性的,没有高低优劣之分。
@#@@#@3.归因内容维度:
@#@控制点维度、稳定性维度、可控性维度、普遍性维度。
@#@@#@4.韦纳的归因理论(选择题,维度?
@#@)@#@5.自我妨碍(自我设障):
@#@是个人保护自尊的一种策略。
@#@@#@有些人在面临重要任务时,会为自己制造一些障碍,这些障碍会降低成功的可能性,但也可以成为失败后的借口。
@#@@#@6.乐观主义:
@#@对积极结果的泛化预期。
@#@(气质性的乐观)@#@悲观主义:
@#@对消极结果的泛化预期。
@#@@#@防御性悲观:
@#@在面临即将来临的任务时,以倾向于失败或忧虑失败为策略,来激励自己做得更好的倾向。
@#@@#@7.乐观者的健康优势@#@
(1)通过免疫系统。
@#@乐观主义者的免疫系统更强。
@#@@#@
(2)通过情绪机制。
@#@乐观主义能有效地对抗抑郁,削弱不良情绪对健康的破坏作用。
@#@@#@(3)认知过程。
@#@乐观者有大量关于自己和世界的信念,这些信念会在某种程度上促进健康或健康行为。
@#@@#@(4)增进社会联系。
@#@乐观主义者喜欢建立广泛的社交网络,在遇到困难时会求助于朋友。
@#@很多研究发现社会支持有利于健康。
@#@@#@(5)直接的行为。
@#@乐观者会采取一些对健康有益的行动。
@#@@#@(乐观和健康是如何联系的,答案可能很简单:
@#@因为乐观者和悲观者采用了不同的策略来应对他们所面临的问题,乐观者使用积极的应对策略,而悲观者更可能采用分心和否认的策略。
@#@行为,被证明是乐观和健康之间最关键的联系。
@#@)@#@第一十章情绪@#@1.情绪体验的个体差异:
@#@情绪强度、情绪智力。
@#@@#@(情绪强度:
@#@一个人受情绪感染或支配的程度,以及情绪受一直控制的程度。
@#@)@#@(情绪智力:
@#@如何恰当体验和表达情绪的技能)@#@2.主观幸福感的结构:
@#@情感和认知。
@#@@#@情感成分:
@#@积极情感、消极情感@#@认知成分:
@#@整体生活满意感、具体领域的生活满意度。
@#@(指个体对自己生活满意程度的评价,即生活满意度,)@#@3.主观幸福感的影响因素:
@#@人口学变量、人格变量。
@#@@#@4.主观幸福感水平高的人最突出的人格特征是外向性和低神经质。
@#@@#@第一十一章意志@#@1.控制感:
@#@个体对自己是否或者能在多大程度上控制事件的感知。
@#@(是一种主观体验,而不是实际上能不能控制。
@#@)@#@2.控制欲:
@#@个体在多大程度上想去控制事件。
@#@@#@3.控制的双过程模型:
@#@@#@初级控制:
@#@个体改变环境使外部世界适应自己。
@#@@#@次级控制:
@#@个体改变自己使内部世界适应环境。
@#@@#@4.内控是否总是优于外控?
@#@(简答)@#@虽然内控者能取得更好的学业成就,身体更健康,但一个过度的内控者可能由于缺乏能力和机遇而使自己变得神经质、焦虑;@#@而外控者则容易随遇而安,过得轻松自在。
@#@情境也是需要考虑的因素之一,当事情的变化超出了个人的控制时,外控者能更好地适应环境。
@#@@#@ @#@@#@第一十二章动机@#@1.成就动机:
@#@个人追求成就的内在动力。
@#@@#@2.高成就动机者和低成就动机者在行为方式上存在很大差异。
@#@@#@高成就动机者将目标定位于获取成就,成功概率在50%的任务最能调动其积极性,这种任务对他们来说最具有挑战性。
@#@他们不会选择太容易的目标,因为容易达到的目标不能使他们获得满足感。
@#@他们也避免选择那些根本没有成功希望的目标。
@#@@#@低成就动机者则刚好相反,因为他们将心态定位于如何避免失败上,故倾向于选择非常容易或非常困难的任务,而回避成功概率为50%的任务。
@#@因为选择非常容易的任务可以确保成功而避免失败,而选择非常困难的任务即使失败了也可以归因于任务的难度,得到别人的理解和谅解,从而减少失败感。
@#@在这两种情况下,个体都不需要为失败承担责任。
@#@@#@3.Atkinson(阿特金森)认为,成就动机心理因素构成:
@#@追求成功、害怕失败。
@#@@#@4.追求目标:
@#@学习目标和表现目标@#@学习目标:
@#@个体关注的是通过获得新技能和掌握新情境来发展能力。
@#@@#@表现目标:
@#@个体关注的是通过寻求好的评价和避免不好的评价来证实自己有能力。
@#@@#@5.如何培养和提高成就动机?
@#@(简答)@#@
(1)设置具有挑战性的目标@#@
(2)正确的教养方式@#@(3)积极的归因方式@#@(4)树立榜样@#@6.权利动机:
@#@个体所怀的一种影响他人或支配他人的强烈欲望。
@#@@#@7.权利动机与个人亲密关系(P225)@#@权利动机与个人身心健康(P256)@#@8.亲和动机(亲密动机):
@#@建立、维持与一个人或一群人积极情感关系的动机。
@#@@#@第一十三章目标@#@1.目标内容:
@#@指的是个体追求的是什么样的目标,即个体所追求的目标行为本身是什么。
@#@@#@2.内部目标:
@#@指反应个体的内在成长趋向的目标,包括自我接纳、亲密关系、健康等。
@#@@#@外部目标:
@#@通过获得外部奖赏或社会赞许给别人留下深刻印象的目标,如财富、权利等。
@#@@#@3.目标内容效应:
@#@内部目标效应和外部目标效应统称为目标内容效应。
@#@@#@内部目标效应:
@#@相对于外部目标来说。
@#@追求内部目标和较高的幸福感、良好的适应性等正性结果相联系。
@#@@#@外部目标效应:
@#@相对于内部目标来说,追求外部目标和较低的幸福感、较差的适应性相联系。
@#@@#@4.人的基本心理需要:
@#@自主需要、胜任需要、关系需要。
@#@@#@5.目标内容效应的心理机制:
@#@基本心理需要。
@#@@#@验证:
@#@基本心理需要是否在自变量(内部、外部目标)和因变量(幸福感或绩效)之间起完全中介作用。
@#@@#@ @#@@#@第一十四章自我@#@1.独立自我观:
@#@个体的自我是独立的、独特的、有边界的,独立自我观强调个体的整体性和独特性,强调个体稳定的内在品质,这些内在品质是个体最重要的自我表征。
@#@@#@相依自我观:
@#@强调个体是整个社会关系的一部分,强调个体和他人的关系,这些关系才是最重要的自我表征。
@#@@#@2.根据概括化程度,自尊可分为:
@#@总体自尊、具体自尊。
@#@@#@3.根据稳定性,自尊可分为:
@#@特质自尊、状态自尊。
@#@@#@4.根据可意识到的程度,自尊可分为:
@#@外显自尊、内隐自尊。
@#@@#@5.自尊可变性:
@#@自尊短期内的波动程度。
@#@自尊可变性高,则个体自尊不稳定。
@#@@#@6.自我调节:
@#@个体对其思维、情绪、冲动或欲望以及行为表现的调节。
@#@@#@7.自我调节力量:
@#@能够抑制、阻止或改变一些因生理、习惯、学习因素或压力情境而产生的不当反应的心理内部资源。
@#@@#@8.Muraven与Baumeister提出自我调节力量模型,他们认为:
@#@@#@
(1)自我调节是自我执行功能的一部分,自我调节和意志活动需要力量;@#@@#@
(2)自我调节力量是有限的;@#@@#@(3)所有的自我调节都使用相同的资源,朝向某一目标的自我调节会使其他自我调节活动的资源减少;@#@@#@(4)自我调节的成功与否取决于个体自我调节力量的水平,拥有更过力量的人更有可能达到自我调节的目标;@#@@#@(5)自我调节过程中自我调节力量会消耗,不仅需要使用力量,也会造成下一活动可用力量的减少。
@#@@#@9.如何用自我调节力量的观点解释问题行为?
@#@(P299)@#@
(1)烟瘾。
@#@造成烟瘾的原因可能是个体的误调节。
@#@比如认为吸烟可以保持体重,就把吸烟错误地看作控制体重的一种合理方式。
@#@戒烟时再吸烟能消除负性情绪,则错误的把吸烟当作一种合理的情绪调节方式。
@#@在个体自我调节过程中的调节失败也与烟瘾有关,即整个反馈回路中的各个过程都有可能出现问题,如个体标准的设置、监控以及行为改变。
@#@@#@
(2)过度饮酒。
@#@自我调节失败的结果。
@#@自我调节失败是过度饮酒的原因,而自我调节又可以是因饮酒而产生的效应。
@#@借酒消愁,举杯同庆,饮酒成为消除负性情绪、增强正性情绪的自我调节方式。
@#@@#@(3)过度消费。
@#@自我调节失败的结果。
@#@个体缺乏足够的力量来进行自我调节。
@#@自我调节能够多大程度上控制消费欲望。
@#@@#@第一十五章生活适应与健康@#@1.A型性格:
@#@时间紧迫感、富有竞争性、攻击和敌意。
@#@@#@B型性格:
@#@比较放松、比较有耐心、悠闲地对待工作和生活。
@#@@#@2.真正能够预测心脏病的是A型性格中的愤怒和敌意成分,而不是竞争性、匆忙和对工作的过度投入。
@#@@#@3.两种性格的优劣比较:
@#@@#@
(1)A型性格获得更多的成就@#@
(2)A型性格与疾病有关。
@#@@#@(3)B型性格在工作中感受到的快乐更多。
@#@@#@(4)在需要理性的仔细的思考的任务中,B型性格的沉稳可能更有利。
@#@@#@第一十六章人格的全程发展@#@1.个人—情境之争(P341)@#@2.个人—情境交互作用(P342)@#@第一十七章文化与人格@#@第一十八章人生叙事@#@1.叙事心理学:
@#@主张对人们的生活故事进行研究,以说故事的方式理解人格,就体现了这种研究方法所取得的成就。
@#@@#@2.人生故事:
@#@一种心理社会构念,它是融合了重构的过去、感知的现在和期盼的未来的一种内化的、发展的自我叙事。
@#@@#@";i:
3;s:
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@#@悠然天地家园,馨荔苑缤纷年华家园,嘉庭苑@#@大冲小学@#@科苑居,帝景园二期,硅谷别墅三期,大冲阮屋村216,大冲新村,英伦名苑三期,英伦名苑二期,大冲村,缘来居,凯丽花园,硅谷别墅,高正豪景花园,莱英花园,朗景园,深南花园,硅谷别墅二期,阳光海景豪苑,英伦名苑,晶品居,汇园雅居,汇景豪苑,豪方现代豪园,豪方花园,城市山谷@#@罗湖区小学学区划分@#@学校名称@#@学区划分范围@#@罗湖小学@#@中海金岸商业城,地王信兴广场,寸金大厦,宝平街小区,世金汉宫,好运来大厦,八达商城,敦信大厦,德兴大厦,广东省银行大厦,海丰苑,罗湖大厦,南洋大厦,友谊大厦,联华大厦,熙龙大厦,华民大厦@#@龙园外国语实验学校@#@半山道一号@#@布心小学@#@东湖医院宿舍,鹏城花园二期,景亿山庄翠鸣居,布心花园四期,布心花园三期,布心花园二期,布心花园,麟腾苑,自由领地,宝湖名园,麟腾苑二期,彩世界家园,东湖豪庭,鹏城花园@#@南湖小学@#@金龙大厦,集建国际名园,深华商业大厦,金源大厦,宏丰大厦,尊寓,铂金时代,双城世纪大厦,东方皇宫大厦,湖心大厦,佳宁娜友谊广场,金城大厦(罗湖),罗湖金岸,天俊大厦(办),天俊大厦,新银座华庭,兴隆大厦,兴业大厦,粤海花园,云峰花园,置地逸轩,怡都大厦,芙蓉楼,深华商业大厦(办公),宏丰大厦(办公),银座公寓@#@螺岭外国语实验小学@#@赛龙大院,黎明大院,轻工大院,京基东方颐园,聚龙大厦二期,聚龙大厦一期,万达丰大厦,名阳阁,翠园住宅区,华隆园,京基东方华都,福德花园,海丽大厦,海珑华苑,华丽花园,华丽西村,华裕花园,环岛丽园,汇锦名园,金城华庭,金盾花园,锦绣大厦,聚龙大厦,名都大厦,深港花园,竹边新村,缤纷时代家园,集浩大厦,东门168@#@笋岗小学@#@田华苑小区,田心庆云花园一期,田心庆云花园二期,裕田大楼,银山楼,鹿岭苑,春笋楼,裕华生活小区,宝岗花园,路桥大厦,梅园新村,笋岗大厦,庐江春天公寓,时尚新居,翠雅居,丰湖大厦,虹桥星座大厦,红岗东村,红岗花园,嘉景苑,金豪花园,清新苑,深城公寓,虹桥金岸,祥福雅居,田心大厦,旭飞华天苑,雅仕居,兴华花园(罗湖)@#@水田小学@#@旭飞华达园二期,旭飞华达园,城建综合楼,翠景大厦,典雅居,翠竹大厦,贝丽花园,泊林花园,翠景山庄翠锦苑,洪湖东岸家园,嘉湖新都,深华丽园,新港鸿花园,逸湖居,特力大厦@#@景贝小学@#@景贝南小区,景贝北小区,峰景台大厦,华丽东村,集浩花园,庐峰翠苑,泰丽苑,中山花园大厦,食品公司大院@#@向西小学@#@向欣苑,联城美园,阳光新干线家园,粤鹏大厦,文星花园,钻石时代公寓,春风家园,向西花园,向西大厦,长丰苑,高嘉大厦,高嘉花园,金色都汇,广西外贸大院,国晖大厦,金鼎大厦,锦花大厦,凯悦华庭,庐山花园,南华大厦,荣兴大厦(罗湖),瑞丰大厦,云景豪园,瑞鹏大厦,森威大厦@#@桂园小学@#@新华楼,红围坊,木材公司宿舍,供电局北区大院,环保局大院,红桂皇冠名庭,京基金融中心公寓,鸿隆世纪广场,红裙楼,地王大厦,红桥小区,广场北街小区,宝丽大厦,大信大厦,电影大厦,港岛银座大厦,桂花大厦,桂木园小区,国都花园(罗湖),果园西住宅,和平广场,嘉福苑,骏庭名园,荔花村,美荔园,名仕阁,日豪名园,深港豪苑,威登别墅,星桂园,天元大厦,信兴广场,雅馨居,菁华楼,荔景大厦@#@人民小学@#@立新花园二期,华盛君荟,东门新干线,立新花园三期,新风花园,汇商名苑,东门国际广场,方海商苑,南塘商业广场,立新花园,南海中心,天富楼,鸿基东港大厦@#@红桂小学@#@幸福华府,嘉宝田花园二期,大塘垅小区,万科桂苑,嘉宝田花园三期,嘉宝田花园一期,西湖小区,五金花园,怡正发大厦,碧波楼,东门天地大厦,宝泉庄,松园南小区,风格名苑,金丽花园,金园花园,桃花园(罗湖),天地大厦,西湖花园,西湖大厦,华通大厦@#@莲南小学@#@四季御园,云景梧桐花园,鹏兴花园三期,南斯比泰公寓,兰亭国际名园,港莲二村,鹏兴花园四期,鹏兴花园五期,仙湖山庄二期,莲泉阁,振华苑,莲馨园,鹏莲花园,城市东座公寓,港莲一村,名骏豪庭,畔山花园,桐景花园@#@洪湖小学@#@清湖山庄,翡翠公寓,美景大厦,126大院,邮电大院,园林大院,华商时代公寓,洪湖二街住宅楼,农机大院,128大院,中贸大厦,湖馨苑,合正锦湖魅力城,紫云阁,碧湖花园(罗湖),碧水园,翠盈嘉园,芳邻大厦,洪湖花园,湖景花园,利泰公寓,同乐大厦,旺业豪苑,新时速嘉园,源兴居,中信星光名庭@#@东昌小学@#@金玺荟,东湖医院宿舍,布吉海关生活小区,百仕达花园三期,碧岭华庭二期,碧岭华庭,翠景山庄二期,松泉阁,双御雅轩,自由领地,维富大厦,长富花园,崇德雍翠华府,翠景山庄一期,大地花园,翠竹新邸鹿鸣园,松泉公寓,松泉山庄,太阳新城,英达花园,中华花园@#@滨河小学@#@航运综合楼,鹿苑小区,供电局南区住宅楼,滨苑铁路新村,深港宿舍,公安大院,侨社住宅小区,海关二院,海关三院,船步街小区,幸福里,中怡大厦,海关大院,航运小区,渔民村,新苑小区,滨苑小区,丽晶大厦,城市天地广场,大滩大厦,都市名园,港逸豪庭,和平新居,华瑞大厦,嘉宾花园,龙旺大厦,龙兴大厦,鹿丹村,水运大厦,渔景大厦(办),渔景大厦,裕安花园(罗湖)@#@翠北实验小学@#@中南宿舍,化工小区,中南大院,翠珠小区,环卫小区,金贝苑,金丽豪苑,美思苑大厦,阳光天地,愉天小区@#@锦田小学@#@翡翠公寓,公路局大院,花岗岩综合楼,康宁医院宿舍,龙尾坊,龙屋小区,马古岭小区,人民医院宿舍楼,水电大院,逸翠园二期,田苑小区,金翠园,翠拥华庭,翠拥华庭二期,英丽阁,深纺大院,紫云阁,深宝住宅区,柏丽花园,翠都花园,湖景大厦,华丽园,嘉多利花园,龙丽园,合正星园,逸翠园@#@深圳小学@#@深中街17号大院,人民北路大院,华盛君荟名庭,华盛君荟,新园住宅,蛟湖小区,凉果街,东门天地大厦,好年华大厦,东门国际广场,书院街住宅,东悦名轩,东门金座,洪湖大厦(办),洪湖大厦,嘉年华名苑,金溪大厦,培森大厦,世濠大厦,万科彩园,水产大厦@#@东晓小学@#@淘金山二期,布心公寓,一致春晓苑,阳光明居三期,布心花园四期,布心花园三期,布心花园二期,布心花园,阳光明居,翡翠园,翡翠园山湖居二期,翡翠园山湖居,海鹰大厦(布心),蓝堡公寓,绿映居,港鹏新村,阳光明居二期,逸心苑,翠景山庄翠锦苑,东道苑,东晓花园,华秀花园,金洲花园(罗湖),今日家园,谱心苑,青橙时代公寓,泰和花园,太白居,淘金山湖景花园,心怡花园@#@北斗小学@#@金秀小区,汇鑫花园二期,新芙楼,春风家园,福德花园,海富花园,鸿锦阁,汇鑫花园,金安大厦,锦上花家园,锦星花园,朗钜御风庭,深发花园,文华花园,文锦花园,文锦大厦,新天地名居@#@泰宁小学@#@安全局宿舍,万事达名苑二期,万事达名苑,阳光绿地家园,翠苑大厦,东湖丽苑,泰宁花园,新丰大厦,美思苑大厦@#@莲塘小学@#@云景梧桐花园@#@安芳小学@#@曦龙山庄一期,曦龙山庄二期,峰度天下,广岭家园,西岭花园,萃峰阁@#@新秀小学@#@新秀村北区,瑞思大厦,银丰大厦,新秀村南区,京基东方都会,卧龙阁@#@罗芳小学@#@四季御园,龙泉花园(罗湖),中建小区,瑞思大厦,兰亭国际名园,交运综合楼,新兴村,兴华苑,深港新村,安业花园,大澎花园,丹枫白露苑,芳庭苑,华清园,华兴花园,金枫花园,龙景花园,罗芳苑,名泰轩,通发花园@#@碧波小学@#@东湖大厦,外贸大院,碧波花园,碧中园,东深小区,湖滨阁,湖滨新村,景园大厦(罗湖),乐扬枫景阁,宁水花园,天井湖小区,天景花园@#@怡景小学@#@鸿业苑三期,鸿业苑二期,怡景花园,鸿业苑,沁芳名苑@#@草埔小学@#@金穗居,金祥佳园,龙园山庄二期,华盛苑,青湖山庄(罗湖),悦园,宝明花园,金祥都市花园,龙园山庄三期,龙园山庄,清水河生活小区@#@翠竹小学@#@合正荣悦,29号大院,木头龙小区,教育新村(罗湖),万科俊园,怡泰中心,城建综合楼,银汉国际,紫云阁,翠华花园,翠沁阁,翠竹苑,金福大厦,蓝馨苑@#@红岭小学@#@松园小区,鸿翔花园一期,建设集团大厦,怡正发大厦,长虹大厦,鸿翔花园二期,快捷假日公寓,中航凯特公寓,金众经典家园@#@水库小学@#@安全局宿舍,东湖医院宿舍,百仕达花园二期,百仕达乐湖,百仕达花园四期,百仕达花园三期,百仕达花园,城建综合楼,宝龙苑,东安花园,东乐花园,鸿园居,金泰名苑@#@湖贝小学@#@清湖山庄,湖溪大厦,清秀大院,港澳8号,湖润大厦,好运来大厦,新龙坊小区,翠湖小区,都心名苑,湖臻大厦,湖晖大厦@#@铁路小学@#@红围坊,快捷假日公寓@#@福田区小学学区划分@#@学校名称@#@关联楼盘@#@园岭小学@#@园岭新村1栋至62栋,92栋至97栋,荔湖花苑A栋B栋@#@深圳实验学校@#@百花一路,百花二路 @#@ @#@蓝天二花园4、5、6栋,国城花园1、2栋@#@福田外国语学校(景田校区)@#@紫薇阁,景田大厦,景田西村1-17栋(包括景西大厦), @#@ @#@景田北村31-38栋,梅富村,必好花园(景梅新村),布尾村68栋以上,景龙大厦1-3栋,城市花园,天健花园,景秀年华,武警大厦,唯珍府,幸福家园 @#@ @#@,青海大厦,景尚雅苑,华盛领域(民华大厦),馨庭苑,景田怡华苑,青海大厦(商用房除外),七街公馆(商用房除外),天然居,天明居,特发小区,水厂宿舍,公交公司宿舍,香蜜湖第一生态苑2,水榭花都,荔园外语小学东宿舍@#@荔园小学南校区@#@阁林网苑,深勘大院1-5栋,深勘单身公寓,警备区家属楼,地质局综合楼,地质局1-7栋,中泰燕南名庭,中电器材,中核大厦,科技大厦,桑达新村,电子设计院住宅楼,君悦阁,美然大院,士必达,华懋达公寓,华胜公司住宅楼,华胜公司,桑达南区,华乐楼,工艺大厦,家乐大厦,家乐大院789栋,豪宫大厦,兴华宾馆附楼,钻雅艺华银海楼,天天渔港酒店,华强广场B、C、D座(商住两用),国利大厦A、B座 @#@ @#@,航苑大厦东,西座(商住两用),中航公寓,都会100A、B座(商住两用),现代之窗B座(商住),京华10栋,现代之窗附楼(商住),通新岭小区,同心路4号大院(旧特区报社),荔香坊,城投荔香坊,荔枝公园宿舍楼,青少年活动中心宿舍,荔湖新村,荔园小学宿舍楼,市统计信息局宿舍@#@福田小学@#@彩云居,祠堂坊,福安街,税务局,贝底田,漾福居,聚福楼,文化楼,鸿图大厦,京海花园,庆福园,福星路教育新苑1-3栋,城市春天,福学楼,福星大厦,边防大厦,建行宿舍,武警大院,中医院员工住宅,蔬菜公司员工宿舍,福侨大厦,福田中学宿舍,城市杰座,福田医院,捷佳大厦,雷圳大厦,福田文化楼,嘉汇新城,广业大厦,巴士集团员工宿舍,福田大厦,福星北住宅,世贸大厦,华强花园(高层),华强住宅区(低层),华粤电子@#@新洲小学@#@新洲花园,新洲花园大厦,新洲北村,新洲中心村56号以上@#@园岭实验小学@#@园岭小区77-91栋,98-112栋,园东花园A-C栋,园岭花园,南国大厦1、2,翠林阁,翠华阁,新华楼,鹏盛村1—10栋,鹏盛年华A、B栋,旭飞花园A、B、C、A1、A2栋,八卦岭宿舍区1—48栋,光纤小区1栋,荣生住宅楼,先科机电大厦,合正瑞园,深大公寓,翠馨居小区,意馨居小区,新阳住宅楼,鹏基公寓@#@园岭外语小学@#@园岭小区63-76栋,园中花园A-E栋,圆龙园A、B栋,盛世鹏程1-7栋,城市主场A、B栋,鹏益花园1-6栋,岭尚时代ABC三栋,远东大厦,庆安航空大厦,经理大厦,深华公寓,八卦岭工业区部分住宅楼(431栋和534栋)@#@上步小学@#@巴登村,向东围东,东园新村,埔尾村,红岭大厦,台湾花园,滨江新村,富豪花园,佳兆业,国企大厦中信广场,明苑大厦,红岭南苑,滨河西商住楼,万德居,";i:
4;s:
14194:
"人教版八年级上册物理13章笔记@#@1.1@#@一.测量长度的基本工具:
@#@刻度尺@#@测量时间的基本工具:
@#@钟表、秒表、停表@#@二、长度的测量:
@#@@#@1.使用前观察的三点:
@#@零刻度线,量程,分度值@#@2.使用时的方法:
@#@@#@①不使用磨损的零刻度线@#@②尺要沿着被测长度@#@③刻度线要贴紧被测物体@#@④读数时视线要与尺面垂直@#@⑤读数时要估读到分度值的下一位@#@⑥测量结果是由数字和单位组成@#@三.国际单位制中长度的主单位:
@#@米(M)@#@国际单位制中时间的主单位:
@#@秒(S)@#@四.时间的测量:
@#@@#@时间的单位:
@#@时(H)、分(MIN)、秒(S)@#@1h=60min=3600s@#@五.误差@#@1.概念:
@#@测得的结果与真实结果之间的差异@#@2.平均值的位数与测量值的位数相同@#@3.减少误差的方法:
@#@@#@①多测量几次,取平均值②采用精密的测量工具@#@4.误差和错误的区别:
@#@误差不能避免,只能减少,错误可以避免。
@#@@#@5.测量任何物理量都必须首先规定它的单位@#@6.1μm=0.000001m1nm=0.000000001m@#@人头发的直径:
@#@0.07mm@#@1.2@#@一.把物体位置的变化称为机械运动@#@二.参照物:
@#@@#@1.概念:
@#@作为标准的物体。
@#@@#@2.判断物体运动或者静止的方法:
@#@先选参照物,后看被研究的物体,相对于参照物位置是否变化,若变化,说明是运动的,否则静止。
@#@@#@3.参照物的选择是任意的。
@#@@#@三.运动和静止的相对性:
@#@同一物体所选的参照物不同,它的运动状态一般不同。
@#@@#@四.运动是宇宙中最普遍的现象。
@#@@#@1.3@#@一.速度@#@1.常见的比较物体运动快慢的方法。
@#@@#@一种是在相同的时间内,比较物体所经过的路程,经过路程长的物体运动得快;@#@另一种是在物体运动相同路程的情况下,比较它们所花时间,所花时间短的物体运动得快。
@#@@#@2.①意义:
@#@表示物体的运动快慢@#@②概念:
@#@路程与时间之比@#@③公式:
@#@V=s\t@#@④单位:
@#@m\s米每秒km\h千米每时@#@1m\s=3.6km\hm\s>km\h@#@1匀速直线运动@#@运动路线有直线运动和曲线运动,直线运动有匀速直线运动和变速直线运动。
@#@@#@1.匀速直线运动@#@运动的路线是直线,且速度的大小不变的运动叫匀速直线运动。
@#@@#@2.变速直线运动@#@运动的路线是直线,速度的大小发生变化的运动叫变速直线运动。
@#@@#@3.人步行约1.1m\s表示人每秒钟步行1.1米@#@自行车速度约5m\s@#@高速公路上的小轿车速度约33m\s@#@1.4@#@1.原理:
@#@V=s\t@#@2.器材:
@#@木块金属片刻度尺停表小车@#@在实验中斜面的坡度要小。
@#@@#@金属片在实验中的作用:
@#@使小车在同一位置停下。
@#@@#@斜面作用:
@#@使小车获得运动的动力。
@#@@#@2.1@#@1.声音的产生:
@#@声音是由物体的振动而产生,振动停止,声音也停止。
@#@@#@发声的物体叫声源。
@#@@#@2.声音的传播:
@#@@#@①一切气体、液体、固体都能传播声音。
@#@@#@声音靠介质传播,真空不能传播声音。
@#@@#@②声速:
@#@@#@⑴意义:
@#@表示声音传播的快慢。
@#@@#@⑵定义:
@#@声音在一秒内通过的路程。
@#@@#@3.回声:
@#@@#@区分原声与回声的时间:
@#@至少0.1秒,不到0.1秒时,回声与原声混在一起,使原声加强。
@#@@#@4.纸屑作用:
@#@把微小的振动放大。
@#@@#@5.声速在15℃空气中传播的速度是340m\s@#@6.声速与介质的种类有关。
@#@@#@7.声速与温度有关。
@#@@#@8.一般声音在固体中传播最快,在液体中较快,在气体中最慢。
@#@@#@9.为什么在室内讲话比旷野里响亮?
@#@@#@答:
@#@在室内讲话时发出的声音遇到障碍物被反射回来,用的时间小于0.1s,这样回声与原声混在一起,使原声加强,而在旷野里讲话时声音几乎不被反射,所以在室内讲话比在旷野里响亮。
@#@@#@2.2@#@1.音调:
@#@声音的高低。
@#@@#@①频率的意义:
@#@用频率表示物体振动的快慢。
@#@@#@②频率的概念:
@#@每秒钟振动的次数@#@单位:
@#@赫兹通常用Hz表示,KHz千赫@#@③决定音调高低的因素:
@#@频率(频率越大音调越高)@#@2.响度:
@#@指声音的强弱。
@#@@#@①振幅:
@#@振动的幅度叫振幅。
@#@@#@②决定响度大小的因素:
@#@振幅(振幅越大响度越高)@#@离发声体的距离(近的响度大)@#@3.要使发声的鼓面声音消失,应怎么办?
@#@为什么@#@答:
@#@停止敲击鼓面,停止振动。
@#@振动停止,声音也停止。
@#@@#@1.短的紧的细的音调高@#@2.只要振动一定发生@#@3.声音的特性:
@#@①音调②响度③音色@#@4.给你一把钢尺,能做哪些实验?
@#@说出方法。
@#@@#@答:
@#@①声音是怎样产生的?
@#@方法:
@#@1把钢尺的一端压在桌面上,另一端伸出桌面2拨动钢尺3听到声音,同时看到钢尺在振动说明声音是由物体的振动产生的。
@#@@#@②决定响度大小的因素:
@#@方法:
@#@1把钢尺的一端压在桌面上,另一端伸出桌面2用不同的力度拨动钢尺3观察钢尺(振动幅度)大小,同时感觉声音的强弱4振幅大的响度大,振幅小的响度小@#@③音调与频率的关系:
@#@方法1把钢尺的一端压在桌面上,另一端伸出桌面2使钢尺伸出桌面的长度不同用相同的力度拨动钢尺3观察钢尺振动的快慢听声音的高低4频率越大,音调越高。
@#@@#@如果一个物体在1s内的时间振动100次,它的频率就是100Hz。
@#@@#@人们把高于20000Hz的声叫做超声波,把低于20Hz的声音叫做次声波,让人类能听到的声叫声音,声音、超声波、次声波统称为声。
@#@@#@不同发声体的材料,结构不同,发出声音的音色也就不同。
@#@@#@利用音色可以区别不同的发声体。
@#@@#@鼓、锣等乐器鼓皮绷得越紧,振动得越快,音调就越高,击鼓的力量越大,鼓皮振动的幅度就越大,声音就越响亮。
@#@@#@短而细的弦发声的音调高,绷紧的弦发声的音调高。
@#@@#@长笛、箫等乐器,包含一段空气柱,吹奏时空气柱振动发声,抬起不同的手指,就会改变空气柱的长度,从而改变音调。
@#@@#@敲水最少的瓶子音调高,吹水最多的瓶子音调高。
@#@@#@2.3@#@1.声与信息@#@①声波能传递信息@#@②举例:
@#@学生听到铃声,就知道要上课(下课)@#@听到雷声知道可能要下雨做B超了解病情@#@利用听诊器了解病情声呐传播声音@#@声呐的原理:
@#@回声定位@#@2.声与能量@#@①声波能传递能量@#@②举例:
@#@利用超声波清洗物体利用超声波除去人体内结石@#@乒乓球的作用:
@#@加大振动现象@#@结论:
@#@空气能传播声音声波能传递能量@#@地震、火山爆发、台风、海啸等都伴有次声波产生。
@#@@#@2.4@#@控制噪声的三种途径:
@#@@#@1.防止噪声产生(在声源处减弱)@#@2.阻断噪声传播(在传播过程中减弱)@#@3.防止噪声进入耳朵(在入耳处减弱)@#@杂乱的声音就是噪声@#@从物理学的角度讲,发声体做无规则振动时会发出噪声。
@#@@#@从环境保护的角度讲,凡是妨碍人们正常休息,学习和工作的声音,以及对人们要听的声音产生干扰的声音,都属于噪声。
@#@@#@声音的主单位是分贝,符号是dB表示声音强弱的等级@#@0dB是人刚能听到的最微弱的声音。
@#@@#@为了保护听力,声音不能超过90dB,为了保证工作和学习,声音不能超过70dB,为了保证休息和睡眠,声音不能超过50dB@#@3.1@#@1.温度:
@#@物体的冷热程度叫温度。
@#@@#@2.温度计:
@#@测温度的仪器。
@#@@#@①结构:
@#@玻璃泡玻璃管有刻度玻璃管上方密封,里面液体为煤油。
@#@@#@②原理:
@#@液体的热胀冷缩@#@③1℃的规定:
@#@把在标准大气压下冰水混合物的温度定为0摄氏度,沸水的温度定为100摄氏度,分别用0℃和100℃来表示。
@#@0℃和100℃之间分成100个等份,每个等份代表1℃。
@#@例如,人的正常体温是“37℃”左右(口腔温度),“-4.7℃”的读法有“负4.7摄氏度”或“零下4.7摄氏度”。
@#@@#@④使用温度计的方法:
@#@@#@使用前:
@#@观察分度值和量程观察分度值的作用:
@#@可以很快读出温度。
@#@@#@观察量程的作用:
@#@1.避免测不出温度2.避免胀破温度计@#@使用时:
@#@1.温度计的玻璃泡应该全部浸入被测物体中,不要碰到容器底或容器壁。
@#@@#@2.温度计的玻璃泡浸入被测液体后要稍微等一会,待温度计的示数稳定后再读数。
@#@@#@3.读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中,视线要与温度计中液柱的液面相平。
@#@@#@4.被测液体的温度不能超过温度计的量程。
@#@@#@3.体温计:
@#@@#@①分度值0.1℃②量程35℃~42℃③使用温度计前要用力向下甩@#@④为什么体温计可以离开人体读数?
@#@@#@答:
@#@当体温计离开人体时,水银变冷收缩,细管内的水银断开,直管内的水银不能退回玻璃泡内,所以它表示的是人体的温度。
@#@@#@3.2@#@1.固体分晶体(水、海波、各种金属等)和非晶体(蜡、玻璃、沥青等)@#@2.本实验中的测量仪器:
@#@温度计、钟表。
@#@@#@3.熔点:
@#@晶体开始融化时的温度叫熔点。
@#@@#@凝固点:
@#@晶体开始凝固时的温度叫凝固点。
@#@@#@同一种物质的凝固点或熔点相同。
@#@@#@4.使晶体熔化的条件是:
@#@①达到熔点②向外吸热@#@使晶体凝固的条件是:
@#@①达到凝固点②向外放热@#@熔化吸热凝固放热@#@5.热传递的条件:
@#@温度差热传递的方向:
@#@热是由高温向低温传@#@XX文库-让每个人平等地提升自我热传递的结论:
@#@温度相同@#@6.晶体和非晶体的区别:
@#@晶体有确定的熔点(凝固点),非晶体没有确定的熔点(凝固点)@#@XX文库-让每个人平等地提升自我7.固态、气态、液态是物质常见的三种状态。
@#@@#@8.物质从固态变成液态的过程叫做熔化,从液态变成固态的过程叫做凝固。
@#@@#@9.把海波放在盛有水的烧杯加热作用:
@#@使海波受热均匀@#@10.钨熔点3410℃海波熔点48℃冰溶点0℃固态水银熔点-39℃@#@固态酒精熔点-117℃@#@11.在北方的冬天,为了很好地保存蔬菜,人们通常会在菜窖里放几桶水,这样可以利用水结冰时放出的热使窖内的温度不会太低,这样菜不会被冻坏。
@#@@#@3.3@#@1.汽化@#@①概念:
@#@物质由液态变为气态@#@②汽化的方式:
@#@蒸发沸腾@#@③沸腾:
@#@在一定温度下液体内部和表面同时发声剧烈的汽化现象@#@④沸点:
@#@液体开始沸腾时的温度(不同液体的沸点不同)应用:
@#@分离物质@#@⑤沸腾过程中温度不变,吸热@#@⑥沸腾条件:
@#@达到沸点,吸热@#@⑦蒸发:
@#@在任何温度下在液体的表面发生的缓慢的汽化现象@#@⑧加快蒸发的方法:
@#@Ⅰ提高液体的温度Ⅱ增大液体的表面积Ⅲ加快液体表面的空气流动@#@⑨蒸发吸热,液体温度降低(具有致冷作用)@#@夏天往教室洒水使教室温度降低发烧时往额头抹酒精@#@2.有甲乙两支温度计,甲温度计上涂有一层酒精,乙不涂有任何东西,然后用扇子扇这两支温度计,现象:
@#@甲温度计示数下降,乙温度计不变@#@3.蒸发和沸腾的区别:
@#@@#@蒸发@#@沸腾@#@温度@#@任何温度@#@一定温度@#@位置@#@液体表面@#@液体表面和内部同时进行@#@剧烈程度@#@缓慢@#@剧烈@#@温度变化@#@降低@#@不变@#@联系:
@#@都是汽化,都要吸热。
@#@@#@4.水的沸点:
@#@100℃@#@5.液化@#@①概念:
@#@物质由气态变成液态@#@②常见的液化现象:
@#@“白气”水蒸气变为液体小水珠“露珠”夜晚水蒸气遇冷液化为露珠雾空气中水蒸气遇冷凝结到浮尘上夏天水管“出汗”@#@冬天从室外回到温暖的家中,空气中的水蒸气遇到冷镜片,液化成小水珠@#@③液化的方法:
@#@1.降低温度2.压缩体积@#@④液化放热@#@⑤100℃的水蒸气比100℃的水烫,因为100℃的水蒸气比100℃水放热多。
@#@@#@6.对着手背吹气和呵气有什么不同?
@#@为什么?
@#@@#@答:
@#@吹气感到冷,呵气感到热,因为对着手背吹气时,加快了手上汗液表面的空气流动,从而加快蒸发,而蒸发要吸热,所以感到冷,对着手呵气时,呵出的水蒸气遇到冷的手液化,液化放热,所以感到热@#@7.温度计碰到容器底温度高,碰到容器壁温度低@#@3.4升华和凝华@#@1.升华@#@①概念:
@#@物质从固态直接变为气态的现象@#@②常见升华现象:
@#@樟脑丸变小(不见)冰冻的衣服变干干冰人工降雨碘变为气态碘干冰升华吸热(干冰是固态二氧化碳)@#@③升华吸热@#@2.凝华@#@①概念:
@#@物质从气态直接变成固态的过程@#@②常见凝华现象:
@#@“冰花“霜雾凇冰雕@#@③凝华放热@#@④用久了的灯泡壁会发黑,为什么?
@#@@#@因为灯丝受热升华变成气态钨,气态钨遇到冷的气泡壁凝华变为固态附着在灯泡壁上,所以用久了的灯泡壁会发黑@#@⑤为什么说霜前冷雪后寒?
@#@@#@霜是水蒸气凝华而成,凝华时放热,所以霜前相对于霜后较冷,雪熔化吸热,使环境温度降低,所以雪后寒。
@#@@#@⑥夏天从冰柜里拿出冰棒时,发现冰棒上有“白粉“,剥取纸,冰棒上就”冒烟“,把冰棒放进茶杯里,一会儿杯子外壁出汗,求解释@#@“白粉“是冰柜内的水蒸气凝华而形成的,”烟“是空气中的水蒸气遇到冰棒周围的冷空气液化形成的,”“汗”是空气中的水蒸气遇到冷的杯子液化形成。
@#@@#@";i:
5;s:
29389:
"眼科显微手术基本操作的训练节选@#@眼科显微手术基本操作的训练〔节选〕@#@第一节眼科显微手术操作的学习路径@#@
(一)循序渐进的学习要求@#@推荐住院医师学习眼科显微手术操作的学习路径如下,应该循序渐进。
@#@@#@1、“基本动作〞阶段:
@#@在实验室学习掌握眼科显微手术基本动作〔握持显微器械、使用显微镜〕;@#@@#@2、“基本操作〞阶段:
@#@在实验室学习掌握眼科手术基本操作〔基本缝合操作原则,规则角膜、巩膜伤口的缝合操作〕;@#@@#@3、“主要步骤〞阶段:
@#@在实验室学习掌握各种手术的主要步骤〔注:
@#@只有部分手术步骤可以在实验室内学习,而且实验室里的模拟状况与临床实际病情会有不同,日后进入临床手术时需要注意个体化调整〕;@#@@#@〔a〕全层穿透性角膜移植〔掌握各个方向的、规则伤口的角膜缝合〕。
@#@@#@〔b〕各种不规则角膜、巩膜全层伤口缝合〔掌握如何设计不规则伤口缝合手术,并能熟练运用学到的各种角膜缝合操作手法去完成〕。
@#@@#@〔c〕青光眼小梁切除术中“剥制巩膜瓣〞、“小梁切除〞、“巩膜瓣缝合〞三个步骤〔掌握如何使用显微手术刀〕。
@#@@#@〔d〕小切口白内障Mini-nuc手术中“安置前房成形器〞、“做口袋状角巩膜隧道长切口〞、“撕囊或截囊〞、“水分离水分层〞、“娩核〞〔掌握手术刀使用方法,做巩膜隧道切口,并学习撕囊等白内障手术技术〕。
@#@@#@4、临床上在有经验的上级医师指导下,利用已经掌握的缝合清创等手术操作技能,实践眼外伤的角膜、巩膜伤口缝合,直至能熟练完成眼外伤眼球修补术。
@#@@#@5、临床上在有经验的上级医师指导下,从青光眼剥制巩膜瓣等步骤开始,逐步实践有关的青光眼和白内障手术分解步骤操作,直至掌握并能熟练完成。
@#@@#@整条路径〔1-5,与第3条下的a—d〕的前一步为后一步的基础,应该在前一步熟练掌握后才进行下一步练习,不应该跳跃式学习,这是一个循序渐进的学习过程。
@#@@#@完成以上路径后,即能熟练掌握基本眼科手术操作,掌握眼外伤、青光眼、白内障等眼前段常规手术。
@#@@#@第二节眼科显微手术的实验室基本训练操作@#@本节将以实验室的手术操作练习为主线,介绍上述眼科显微手术学习路径中实验室部分的基本手术操作、步骤练习的原则和实践方法。
@#@@#@住院医师请在实验室内按照本文介绍方法练习基本操作和部分手术步骤进行练习,直至熟练掌握实验室能完成的学习任务,达到熟能生巧的水平。
@#@进入临床时请牢记本文介绍的临床与实验室的不同点与修正关键点,与时微调修正自己的操作。
@#@度过实验室与临床操作技巧的修正磨合期后,将实验室训练成熟的手术步骤应用于临床手术实践操作,直至完成手术。
@#@@#@手术操作的基本功@#@1、持器械原则〔以右利手为例子〕@#@右手持械主要是持针器和显微剪刀等,左手主要是各种镊子等。
@#@@#@1〕右手持显微持针器或小梁剪刀的手势@#@图15-2-8将右手大拇指和食指X开,其余三指弯曲如图@#@图15-2-9将持针器或显微小梁剪置于虎口和中指第一指节之上@#@图15-2-10大拇指和食指水平方向内收,按在器械两侧有纹路的部位。
@#@可以开合器械,并起到辅助固定作用@#@2〕左手持显微镊子的姿势:
@#@@#@图15-2-11将左手大拇指和食指X开,其余三指弯曲如图@#@图15-2-12将显微镊置于虎口和中指第一指节之上@#@图15-2-13大拇指和食指水平方向内收,按在镊子两侧,可以开合镊子,并起到辅助固定作用@#@以上姿势简单归纳为:
@#@中指和虎口两点的作用是作为托起显微手术器械的平台,食指和拇指的作用主要是开合器械,辅助固定。
@#@这样共有4个点固定器械,而一般固定的点越多,器械就越稳定,使器械能更加稳定地与手成为一体。
@#@而除了大拇指和食指控制器械的开合动作外,器械的其他运动和器械的方向位置则主要通过手腕的屈伸转动等动作来完成。
@#@过多运用手指来控制后者,会影响器械的稳定性。
@#@@#@显微手术缝合的基本原理@#@缝合技术是基本显微操作中最重要的内容。
@#@这里主要帮助大家从学习过程中了解如何将手术操作细分为各个动作的原则,通过调节各个动作的角度、力度、方向、顺序等细节来达到手术操作的稳定性和有效性。
@#@@#@缝合主要分为两个步骤:
@#@一是运针,二是打结。
@#@不同的组织〔角膜、巩膜、结膜、眼睑等〕的运针原则基本相同,而具体操作和缝针的选择略有区别;@#@打结的原则基本一致。
@#@@#@1、缝合角膜伤口的运针原则〔10-0尼龙线〕@#@实验室准备:
@#@将猪眼球角膜长轴放置在左右水平方向,角膜面正对上方,用刀片任意切穿角膜制造角膜穿孔伤模型。
@#@@#@选择10-0尼龙缝线缝合角膜,是因为角膜为透明无血管组织,尼龙线的组织反应最轻。
@#@10-0尼龙缝线的缝针弧度就是为了缝合角膜而设计的。
@#@当将缝针垂直于角膜面穿刺进入角膜,并沿着针的设计弧度“送〞进角膜,就能在角膜基质中划出一个符合缝针设计弧度的、标准的半圆形隧道:
@#@隧道进出角膜表面的点之间的宽度是恒定的,为半圆形的直径;@#@隧道的底部位于整个隧道长度的1/2处,最深处约为3/4角膜厚度。
@#@同理,如果正确操作的话,缝线进出角膜这两点间的距离是恒定的。
@#@那么,只要控制好进针点的位置和运针的方向,那么就等于控制了出针点。
@#@@#@图15-2-2310-0缝针垂直进针并按照缝针固有弧度在人角膜内运针,可保证运针隧道的进针出针点均垂直于角膜表面,且两点之间宽度恒定,最低点为角膜3/4厚度。
@#@如果运针时能控制进针点与伤口的距离为进出针恒定宽度的1/2,则间接保证了伤口两侧进出针位点的距离相等。
@#@@#@1〕选择进针位置:
@#@以进针点与角膜伤口的距离正好是10-0线缝针标准进出角膜宽度的1/2,这样其出针点也在角膜伤口另一侧的缝针标准宽度1/2处,保证针距两端与角膜伤口的跨距相等。
@#@@#@2〕选择进针方向:
@#@针与角膜面垂直,一般情况下垂直于所经过的伤口〔如果伤口为不规则型,则原则上运针方向于经过伤口位点的切线方向垂直,同时兼顾进出点的位置与周边缝线的关系进行微调,详见后文〕。
@#@@#@3〕进针手法:
@#@将缝针垂直刺入角膜组织,沿着针的固定弧线将针“送〞进角膜并运针;@#@一般在约3/4深处达到运针隧道的最低点〔也应该是伤口断面〕,穿过伤口断面进入对侧角膜,保持用针尖沿弧度向前“穿刺〞,直至缝针从另一侧角膜表面近垂直出针,按照这样的原理运针穿过整个角膜才是完美的过程。
@#@一般在眼压不太低的情况下,运针时如果始终保持“锐性穿刺〞,显微镜下可见入针侧的伤口不会出现明显的上抬或下陷现象。
@#@如果运针时角膜出现上抬或下陷现象,则提示运针时并未完全沿着缝针弧度运针并保持“锐性穿刺〞,而是附带一定的上抬或下压的动作,后者会导致运针阻力增加〔即“钝性穿刺〞〕和伤口一侧角膜变形的状况。
@#@故缝合时如果发现这一现象,请与时进行反向调节角膜平面,并调整运针方向。
@#@@#@图15-2-24当运针方向不完全按照缝针弧度,而是有向下压的动作,则会导致角膜下陷,造成缝合不良,甚至失败。
@#@@#@4〕穿越伤口断面:
@#@在缝针穿越角膜伤口断面处〔请注意通过控制进针点和运针方向,来将整个运针隧道的最深处3/4角膜厚度定位在角膜伤口断面。
@#@注意这里的角膜伤口指垂直于角膜表面的伤口,而斜行的伤口缝合下文另行讨论〕时,即从角膜伤口一侧断面穿出并刺入到另外一侧断面时,要保证使两侧伤口在同一平面,这样缝合的伤口对合整齐,否则会出现错层。
@#@推荐方法:
@#@运针从一侧断面即将进入另一侧断面时,要在显微镜下确认伤口两侧的角膜表面处于同一水平再继续运针。
@#@如果显微镜下见伤口两侧表面有错位,则右手适当上提或下压缝针所在侧断端,使伤口两侧恢复一平面后再运针,以纠正伤口错位闭合。
@#@@#@图15-2-25如果角膜表面不处于同一平面时盲目运针穿过伤口断面两侧,则缝合后伤口会出现错层。
@#@需要在这时将缝针下压或上抬,将角膜恢复同一平面然后继续运针,保证对合准确。
@#@@#@5)对位缝合:
@#@缝合时还要注意伤口两侧是有无左右错位。
@#@如果缝合左右错位会造成伤口扭曲对合,出现渗漏或术后严重散光等并发症。
@#@一般较短的、整齐的伤口容易对合整齐,而较长的、不规则的伤口,对合往往会左右错位。
@#@故在实际操作时,应该首先缝合伤口中有提示定位标记作用的位点,例如角巩缘交界或不规则伤口的折角处。
@#@缝合时首先将角巩缘对齐进行缝合,或者将一侧断面的凸角伤口对合到另一侧对应的凹角伤口处进行缝合。
@#@切记缝合时,从伤口凸面侧进针〔深度3/4角膜厚度〕,缝针带着凸面侧角膜向凹面侧断面的最凹处〔相同深度3/4角膜厚度〕进针,则稳定的凹面会使得操作变得相对容易。
@#@而如果从凹面进针并穿刺凸面断面顶角,则操作就困难的多,容易出现左右错位。
@#@@#@如果是较长整齐伤口,也建议先将中间先对位缝合,再分段向两侧缝合,也有助于避免伤口左右错位的发生。
@#@@#@图15-2-26为保证伤口对位整齐,应首先缝合有解剖定位结构的伤口位点。
@#@如左侧伤口应先缝合角巩缘,对齐角膜边缘;@#@右侧伤口先缝合伤口顶角位点,而且从伤口凸面进针,穿过断面,从凹面一侧出针。
@#@@#@6〕避免伤口眼内组织嵌顿:
@#@从一侧断面进入另一侧断面时,要切记运针时不能带入眼内组织〔主要是虹膜〕,否则会引起该眼内容前粘,造成角膜白斑等并发症。
@#@解决的方法是:
@#@①右手运针针时,左手用有齿镊、或助手虹膜恢复器向下按摩伤口内的眼内组织,避开断面之间的运针线路;@#@②如眼内组织很难压回,在一侧伤口断面出针后先拔出缝针,重新右手持针并避开眼内组织,再在另一侧伤口内断面上定位到正确位置进针。
@#@注意运针通过断面两侧的位点必须左右上下对合准确;@#@③除以上两个方法外,还能在缝合伤口顺序上进行考虑。
@#@面对一个有眼内组织嵌顿的角膜伤口,特别是较长的敞开伤口的情况下,任何机械压迫或粘弹剂前房成形等回纳眼内组织的努力都往往难以见效的,眼内组织或粘弹剂会随着压迫物的撤出而立即涌出敞开的伤口。
@#@面对这样的伤口,往往先用一到二针在伤口中间处缝合以初步闭合整个伤口,然后从伤口内推注少量粘弹剂回纳眼内组织并形成前房,然后再进行其余伤口的对位缝合。
@#@@#@7〕避免暴力运针:
@#@当眼压过低、出针侧角膜断面未固定时,容易出现运针困难、无法自行刺出角膜,或者缝针无法对准预期的出针点穿出角膜等情况。
@#@初学者遇到这种情况往往会下意识地出现将持针器用力向上“扳〞针尾的动作,其后果往往是将缝针扳直、变形。
@#@遇见这类情况切忌用蛮力,只需要左手的器械在预期出针的角膜位点稍远端予以轻轻顶压,施以一个反向的压力,右手配合继续沿缝针弧线正向运针,两侧一配合,即可完成出针。
@#@@#@图15-2-27运针不顺利时,切忌如图向上扳缝针,会导致缝针变形。
@#@而是继续向缝针弧度方向运针,左手有齿镊可以适当压迫远端角膜,辅助运针出针。
@#@@#@8〕沿着缝针弧度出针:
@#@针尖出对侧角膜后,右手持针器松开针尾,轻轻钳夹住露出的针尖部分,仍然沿着缝针的弧度旋转地拔出缝针。
@#@部分初学者在这一时刻会出现精神松懈,直接沿直线外拔缝针,结果有弧度的针尾被暴力拔出角膜时,往往会使角膜出现变形,伤口一过性哆开,眼内组织外涌,造成不必要的损伤。
@#@切记整个角膜缝合的运针过程应该按照10-0缝针的固有弧度进行运针,顺势拔针而不应有阻力。
@#@@#@图15-2-28缝针穿出角膜后,持针器钳夹针尖,继续沿着缝针固有弧度旋转出针。
@#@而不能直线出针。
@#@@#@要注意临床上缝合角膜伤口与实验室操练不同的是:
@#@无论是角膜、角巩膜、还是巩膜破裂伤,任何增加眼内压的行为都会促进玻璃体从敞开的伤口排出,过快或过多的玻璃体排出可能牵引视网膜脱离,甚至视网膜一同被排出眼球,导致完全失明。
@#@因此,缝合角膜伤口手术操作时不能压迫眼球,并嘱患者放松,不能咳嗽屏气,避免眶压增高。
@#@手术前还要特别注意麻醉,避免患者因术中疼痛而屏气升高眶压,甚至不配合手术。
@#@术前患者如有情绪激动、哭吵、智能障碍等不能配合手术情况者,应果断全身麻醉。
@#@@#@手术的目的不仅是角膜伤口维持对合,以利于其愈合,而且要求尽可能减少角膜内的瘢痕产生,将对视力的影响降到最低。
@#@尼龙缝线的线结应该尽量拉入针道内以减少眼部的刺激,其不可降解性会避免可吸收缝线吸收时引起的组织反应,后者会加重角膜内瘢痕的形成。
@#@另外无血管的角膜伤口愈合时间要长于有血管的其他眼部组织,用可吸收线缝合的话很可能在角膜牢固愈合前就已经降解松弛,伤口可能再度裂开。
@#@@#@一般角膜伤口在缝合术后1到3个月拆线,较大的、不规则的伤口可分多次间断拆线,以避免伤口未完全愈合而裂开;@#@而较小的角膜伤口可在术后1个月拆线。
@#@@#@2、显微缝合的打结原则@#@伤口缝合后缝线的打结也很关键,正确的线结可以促进伤口愈合,而线结过紧、过松或方向等错误均不利于伤口的修复愈合,还容易带来相关并发症。
@#@因此,练就熟练的打结手法和完成高质量的线结,是最重要的基本功。
@#@眼科显微手术缝线打结都是外科结。
@#@@#@1)打第一个结时,进出组织的线头和线尾均向对侧方向牵拉收紧,高分子材料缝线应绕两圈打结,绕线的方向可以正或者反向,但以后每一次绕线均与上一次方向相反。
@#@@#@2)打第一个结后将缝线拉向对侧以卡住结不松脱,并以此来调整缝线的松紧是否适度;@#@第二个结是为了固定住第一个结确认的松紧度,而不改变第一个结控制的松紧度;@#@第三个结是加保险,以防松脱。
@#@@#@3)打结时候线头线尾拉紧时要成一直线,并与缝线的方向一致,这样可以精确控制打结时的松紧度,否则线头线尾成角度的话,固定的线结实际松紧度会有一定的下降,将造成线结偏松。
@#@@#@4)线结完成后,用显微结膜剪刀贴近线结处剪断,保留线结断段的线头0.5到1.0mm,以防脱结。
@#@再用打结镊将线结拉入针道内,以避免线结对眼部的刺激。
@#@如果线结断段的线头太长,则拉入针道可能困难。
@#@@#@四、主要显微手术操作的具体步骤@#@1、角膜缝合的具体操作@#@1)将伤口调节至显微镜视野中央,放大显微倍数,到能清晰看见伤口,特别是缝合不规则伤口或有眼内容嵌顿于伤口时,一定要尽量放大显微倍数,保证能清晰看见伤口细节与缝针有无触与眼内组织。
@#@@#@2)左手持有齿镊,右手持持针器,用后者持10-0缝针。
@#@@#@显微持针器持针方法:
@#@持针位置为针的前2/3与后1/3交界处,持针器与针体接触部位相垂直,这样持针最为稳定,对运针时的方向掌控最好;@#@而针前部2/3足以穿出绝大部分需缝合的组织,否则容易在运针到一半,针尖还没有突破出针前,持针器就已经受到进针点组织的阻碍而无法继续运针,需接力。
@#@@#@图15-2-29正向〔左图〕和反向〔右图〕持针方法:
@#@缝针垂直于持针器切线方向。
@#@钳夹缝针的前2/3和后1/3交界处@#@ @#@@#@3)左手有齿镊从视野左侧进入视野,开始固定眼球——钳夹角巩缘或角膜伤口断面。
@#@@#@图15-2-30左手有齿镊固定眼球:
@#@直接钳夹伤口,或钳夹伤口延长线与角巩缘的交界点@#@4)右手持持针器的手势前文已经介绍过。
@#@在整个手术过程中,持针的手指和虎口与持针器的相对位置应该基本固定不变,手指仅在开合持针器的时候进行动作〔同理显微剪刀操作时手指也仅在剪线时行开合动作〕,这样可以保证持针器在手中的稳定性。
@#@而选择运针方向、运针动作等操作主要是通过手腕关节的屈伸和旋转来完成。
@#@@#@5)右手持针从视野的运针针尾侧进入视野,即如果计划缝针从角膜6点向12点运针缝合,则右手缝针从6点方向进入视野;@#@如果计划缝针从角膜8点向1点运针缝合,则右手缝针从8点方向进入视野。
@#@这样做的好处是:
@#@缝针尾部的缝线将保持在视野外,不会留在视野内影响操作。
@#@如果右手应该从6点进入却改为从其他角度〔例如12点〕进入视野,则缝合开始时会见到缝线就躺在视野内伤口表面,严重影响运针和打结的进行。
@#@@#@图15-2-31缝合是7点向1点方向运针,故缝针应〔如左图〕从视野外7点方向进入,保持缝线位于视野外。
@#@而右图中缝针从11点方向进入视野,则缝线会留在视野中,影响手术操作。
@#@@#@6)缝合开始前,首先将缝针悬置在伤口表面,屈伸手腕关节来选择运针的方向。
@#@一般情况下,运针方向与伤口轴线垂直。
@#@在确定运针方向后,手腕的屈伸角度即固定不变,以保证运针方向的稳定。
@#@@#@7)然后尝试旋转手腕关节,在伤口上空来凌空完成运针动作预试验,以检测自己是否能在保持手腕屈伸度〔即稳定运针方向〕下完成运针动作。
@#@@#@8)当角膜伤口处于近垂直的角度时,操作者会发现手腕为迎合伤口角度而过伸或过屈,使得手腕旋转受限,从而无法顺利完成运针。
@#@临床上有3种方法可以解决这种情况:
@#@①最常用的是左手钳夹角巩缘的有齿镊略施加一个顺时针或逆时针旋转的力,旋转眼球20-30度,即可改变运针方向到顺手的角度。
@#@但实验室练习时眼球是固定的,无法采用本方法;@#@②请护士旋转显微镜20-30度,手术者相应移动座位,亦可以改变运针方向。
@#@实验室的显微镜如果具有这一功能可以尝试;@#@③持针器反持缝针,反向缝合。
@#@这点操作者自己在实验室可以尝试。
@#@@#@9)调节好位置后,可重复5、6两个步骤,再次确认右手持针器和手腕活动,准备就绪。
@#@@#@10)再次将缝针按计划运针方向横置于角膜伤口上表面,预测缝针进出角膜伤口两侧表面的位点〔进出点与角膜伤口交点之间距离应为1/2标准缝线宽度〕。
@#@@#@11)垂直10-0缝针于角膜表面,刺入角膜,穿刺时左手有齿镊可向穿刺相反方向予以助力。
@#@针尖进入角膜后,手腕沿缝针弧度旋转运针,向原定运针方向〔主要是垂直于角膜伤口轴线方向〕向角膜内“送〞进缝针至角膜伤口断面。
@#@一般断面为最低点,深约3/4角膜厚度。
@#@@#@12)这时观察伤口内有无眼内组织嵌顿,如果无,进入到步骤13;@#@如果有,进入到步骤14〔实验室采用的是离体的猪眼球,其虹膜往往已经萎缩固定,很难嵌顿于角膜伤口,故实验室无法锻炼有眼内容嵌顿的角膜伤口的缝合〕。
@#@@#@13)角膜伤口无眼内组织嵌顿,这时缝针从伤口一侧断面进入另一侧断面,要求穿刺入另一断面的点是和原断面穿刺出的点在原结构上对应的点,这样可以避免角膜伤口在缝合后出现左右错位或上下错层。
@#@具体在显微镜下操作时:
@#@观察伤口两侧的表面是否保持在一个平面〔有无上下错层〕;@#@观察伤口两侧断面有无左右错位。
@#@如果有,右手缝针相应移动,带动缝针所在的角膜伤口一侧断端移动,对准正确的左右和上下位置,然后运针向前,穿刺进入另一侧断面。
@#@这样操作能最大限度保证伤口对合正确。
@#@然后进入到步骤17。
@#@@#@14)角膜伤口有眼内组织〔例如虹膜〕嵌顿,则左手有齿镊应夹住该侧角膜伤口〔有齿镊中有两个齿的一端夹伤口内面〕,临床上助手亦可用显微虹膜恢复器协助推压眼内组织,暴露出缝针将穿刺出角膜伤口断面的位点。
@#@右手缝针穿刺出断面后,左手有齿镊即松开角膜,改按压嵌顿的眼内组织,保证眼内组织不被缝针触与。
@#@缝针穿刺出该侧角膜断面后,可直接进入对侧角膜伤口断面,也可以用右手持针器直接从断面拔出缝针〔对容易穿过嵌顿的眼内组织,造成术后眼内组织前粘的情况〕。
@#@出针时持针器也应该顺着缝针弧度而旋转着向外运出缝针,不要生硬的按一个固定的方向拔出缝针,会使角膜变形并损伤缝针。
@#@@#@15)右手持针器重新持针:
@#@显微镜下持针方法很多,推荐先用左手镊子轻轻夹住并提起缝针后1cm的缝线,将缝针悬在角膜上方,右手持针器即可钳夹缝针的中后1/3处,左手镊子再协助调整缝针的方向即可。
@#@此处不必将大部缝线拉出原断面,只需要拉出小段,足够另一侧进针即可。
@#@过多的缝线会影响操作视野并增加另一侧进针时的麻烦。
@#@@#@16)然后穿刺入对侧角膜伤口断面。
@#@要先判断伤口两侧左右的对合,找到对侧断面进针的左右交点,然后有齿镊夹住对侧伤口预期进针位点旁的断面,暴露伤口断面3/4深度的对应进针位点,右手缝针垂直断面穿刺该点进入对侧伤口断面〔注意只有当角膜伤口为垂直角膜表面时,需垂直断面进针,斜性角膜伤口处理见17〕。
@#@@#@17)缝合斜行角膜伤口的时候,以〔仍是角膜3/4厚度水平〕伤口深部的位点作为为缝线底部所在〔显微镜下见深层伤口位点两侧的角膜缝线宽度相等,而不是角膜表面伤口两侧缝线宽度相等〕,这样缝合的伤口对合好,不易滑动。
@#@另外注意缝线穿过伤口断面时应该在伤口两侧断面的同一平面,显微镜下见当时角膜伤口两侧表面位于同一平面。
@#@@#@图15-2-32斜行与角膜表面的角膜伤口缝合时,运针隧道的最低点应设定在3/4角膜厚度的伤口断面处。
@#@实际操作时,进针点应选择距离该点1/2标准缝线宽度的位点,而不是选择距离角膜表面伤口1/2标准宽度的位点。
@#@临床上有时伤口非常倾斜,强行按照1/2标准宽度设定进针点可能无法达到角膜表面伤口位置。
@#@这时可紧贴伤口一侧进针,而运针的弧度可适当变化,保证伤口最低点〔3/4角膜厚度处〕于进出针位点距离相等。
@#@@#@18)缝针进入对侧角膜伤口后,左手有齿镊仍钳夹角膜伤口,右手按照缝针的弧度向前运针,直至缝针穿出角膜表面预期的出针点〔出针点和进针点与伤口的距离应一致,为预期出针点,可用左手有齿镊按压预期出针点稍远端处,协助准确定位出针〕。
@#@@#@19)出针后右手持针器夹住伸出的针尖,沿缝针弧度旋转运出缝针。
@#@再左手有齿镊松开。
@#@这样有利于伤口闭合的稳定。
@#@@#@2、缝线打结部分的具体操作@#@20)右手持针器钳夹着取出缝针后继续向视野的左上方〔角膜1-2点方向〕牵拉缝线。
@#@这里注意3点:
@#@①右手拉线向显微镜视野的左上方〔角膜1-2点方向〕,是由于将会用左手打结镊夹着近针头侧的缝线进行打结,便于从显微镜视野的左上方〔角膜1-2点方向〕进入视野的左手操作。
@#@只有当不参与打结的缝针和缝线位于左手器械的远端外围,才能不影响打结区域的操作。
@#@②在右手拉线的同时,左手的有齿镊换成打结镊,打结镊钳夹缝线不容易损伤缝线且打结时不容易打滑,其末梢的角度平行于角膜表面,也方便夹住缝线。
@#@③不要立即用左手的打结镊接过缝线,而要用右手持续拉线直至在视野内角膜进针处看见线尾时才用左手的打结镊接过缝线。
@#@这样会提高工作效率。
@#@@#@图15-2-33右手持续牵拉缝线至线尾可见;@#@左手更换打结镊从缝线上方钳夹缝线,切忌从上图中错误的角度钳夹,否则会严重影响打结时的容易度。
@#@@#@21)右手将缝线拉到位〔角膜进针处看见线尾,线尾与进针处的距离1-2cm〕,正好方便打结。
@#@初学者线尾可以稍留长些,以防打结绕线时不注意时牵拉缝线,使线尾完全进入角膜,无法继续打结而必须原位重复整个缝合过程〕。
@#@这时左手的打结镊应从视野左上方进入,夹住缝线,注意点有:
@#@①从缝针侧的缝线上方向下夹缝线〔不要从下方夹缝线,否则打结的时候远端缝针侧的缝线会在打结区上方,影响视野和操作〕;@#@②打结镊与远端缝线的角度成锐角〔这样打结时视野里打结的缝线部分就在镊子的前端,方便打结〕;@#@③左手夹缝线的位点与出针点之间的长度〔约2.0cm〕应适合完成接下来要打的3个结〔角膜缝合打结正反共绕4圈〕。
@#@只要带着这个意识,多尝试几次就能确定自己应该夹的缝线长度。
@#@打完3个结左手打结镊不需要松开换位,节约很多时间和操作。
@#@@#@22)右手持针器悬在线尾的上方不动,左手打结镊夹着缝线,从出针点左侧回旋进入打结区至其上空。
@#@这样出针处的缝线已经自然成了一个圈,直接套到持针器上,然后同向再绕一个圈。
@#@此时注意点:
@#@①应该是右手持针器不动,左手运动将缝线套上右手持针器绕圈〔如果左手不动,右手持针器触动缝线绕圈,则很容易带动缝线从出针口外拉,造成进针口的线尾被牵拉进入角膜,甚至脱出伤口外〕;@#@②右手持针器应该在线尾的正上方,这样绕圈完成后,只需要一低头就可以抓住线尾打结。
@#@而如果持针器在远离线尾的部位,绕圈完成后还需要移动一段距离才能夹住线尾,则很可能带动缝线,将线尾拉进角膜进针口;@#@③因为持针器位于打结区上空,故绕圈、夹线尾操作的下方就是进针和出针点,操作者打结时要注意观察其下角膜进出针处的缝线有无被牵拉,会不会出现缝线牵拉将线尾拉入角膜的意外;@#@④为了保证在持针器运动时已经绕的两个圈的缝线不脱落,左手打结镊在绕完圈后,紧贴持针器一侧,双手一起运动,以避免右手运动左手不动而导致绕圈的缝线滑脱持针器;@#@为了方便持针器钳夹线尾,建议事先将线尾翘在空中,不要紧贴角膜表面,如果已经紧贴角膜表面很难翘起,建议持针器长轴转到与线尾长轴一致的方向再下探夹线尾,或者缝线绕圈前就反执持针器〔弓弧端向上〕,这样持针器头端下探夹线会更加方便。
@#@@#@图15-2-34将右手持针器悬空在线尾上方,以便一下探就能轻松钳夹线尾。
@#@左手打结镊控制缝线从视野左侧绕上持针器,进行打结。
@#@@#@图15-2-35第一个结缝线应该环绕持针器两圈,然后打结镊持缝线向持针器靠拢,并随持针器一起运动。
@#@否则持针器运动而打结镊不动,可能导致环绕好的线圈脱落。
@#@@#@23)打第一个结:
@#@左手打结镊夹住线头,右手持针器夹住线尾,开始打结。
@#@双手牵引的方向应该:
@#@①线头和线尾均向对方方向牵拉;@#@②牵拉方向长轴与进出针口的连线保持一致;@#@③线头线尾与角膜伤口成切线方向,两者牵拉时成一直";i:
6;s:
19507:
"央视开学第一课观后感30篇@#@央视开学第一课观后感2021(30篇)@#@开学第一课观后感1@#@在这个秋风凉爽的季节里,每一个同学都迎来期待的开学时光。
@#@时间总是那么让人猝不及防,而在这个时候,正值青春年华的阶段里,更要好好珍惜这个学习光阴。
@#@愉快的暑假虽然已经过去了,但是我们爱玩的心却始终还是覆水难收,那么开学前有一个特别重要的事情要做,那便是《开学第一课》了。
@#@@#@说起开学第一课的话,相信很多广大的学生并不会陌生,它是一个历史与实际相结合的公益节目,是通过历代往年的中励志博扬的事情进行改编而成,属于真实情况的代表,只是想通过电视的节目形式来呈现出来,让广大的青少年学生利用这次的机会来学习,激发个人的爱国,为国贡献的斗志。
@#@@#@“教育是什么?
@#@一句话,就是养成良好的学习习惯。
@#@”这是叶圣陶先生说过的话,尤其是刚刚过完暑假的我们,如果没有开学第一课的节目,想必要花很长一段时间才能回归学习状态。
@#@良好的学习习惯,可以让我们的学习达到事半功倍的效果。
@#@@#@也让我们在未来学习当中拥有一个好的学习目标和榜样吧,借此利用这种学习的状态来植入更多的学习知识。
@#@@#@而《开学第一课》则更是给我们树立了一个很好的榜样。
@#@告诉我们,如今的中国强大起来的,而更加需要我们这一代青少年去呵护、守护且不断地开创更坚固的中国后盾。
@#@这是青少年的责任与义务,也是对祖国的热爱。
@#@@#@中华民族五千年的文明历史,我深感到非常自豪与骄傲,身后的祖国如此强大,靠的是每一个中国人。
@#@如今,这盛世便是先驱们给我们带来的,而今后的中国便是由我们青少年一代带来的,因此我们身上的责任是必须要努力去承担起。
@#@@#@而我们作为新时代的少年,新时代的接班者,学习不仅仅是我们的义务,也是责任的肩负。
@#@往后的我们是如何的,中国便是如何;@#@我们要是强,中国便会更强;@#@我们要是软弱,中国便会受欺负。
@#@为此,中国青少年不会退缩,只会越来越强,中国不会退让一寸土地,而我们誓守中国每一座山,每一寸土地,希望祖国更加繁荣昌盛,而我们更加努力学习。
@#@@#@@#@开学第一课观后感2@#@《开学第一课》对于教育孩子有着重要的历史意义,如今是数字时代,科技发展得越来越快,我们的生活水平也是随着提高。
@#@一百年来,中国共产党创造了一个又一个伟大的奇迹。
@#@他们改变了一个民族的命运,改变了一个国家的历史走向,而不变的是他们坚守的初心。
@#@先辈们用自己的生命让我们的五星红旗飘扬在世界的上空中,并且到了今天,我们就是跨世纪的一代举旗人,五星红旗是祖国的象征,当鲜艳的五星红旗升上那蔚蓝的天空的刹那,我无法不被震撼,当他们在舞台上饱含骄傲地向人们讲述着自己的故事时,我们就知道这一份红色背后更多的是艰苦岁月。
@#@我们作为祖国的未来,既然接受了先辈们用尽力气换来的幸福和繁荣,自然也要传承那一份永不磨灭的爱国精神,守护那一抹鲜艳的红色。
@#@@#@我们此刻是学生,更不能做什么贡献,那么,对于我们来说,什么是爱国呢?
@#@爱国的内容十分广泛,什么是爱国?
@#@如何去爱国?
@#@在危难之时英勇战斗,为祖国捐躯,都是爱国主义的表现。
@#@我国在不断发展,少年智则国智,少年强则国强,我们不仅要适应时代发展的要求,更需要大家不断弘扬爱国主义的优良传统,高举爱国主义旗帜,真正把爱国之志变成报国之行,作为新世纪的青少年一代,将来的中国必定属于我们。
@#@@#@每个人都有自己的国家,每个人也同样爱着自己的祖国。
@#@爱国不是一句空话,爱国,就会有太多太多的事情需要我们去做,首先作为学生的我们就应该把学习放在第一位,只有雄厚的知识基础才能为祖国效力,从小事做起,作为少年时期只要好好学习,就是对祖国的回报。
@#@爱国,在我的印象中,就是士兵在战场上杀敌无数,为国效力,而如今祖国不再是以前的祖国,现在我们的生活是安稳而幸福的,爱国并不代表一定要为国家献出宝贵的生命,可以体现在许多方面,比如科学家、运动员、工程师,正因为詹天佑的爱国心,使他毫不犹豫的担当起了京张铁路的总工程师,这些都是可以为国家争光和进步的,这些都是从心底迸发出的对祖国的热爱之情。
@#@@#@@#@开学第一课观后感3@#@@#@开学啦!
@#@又来到了新的一学期,开学第一课专题片也随着学生们的开学而播出,开学第一课是所有中小学生每年必看的一期节目,每年的主题都各不相同,节目会依据当年的时下环境,会确立一个当期的主题。
@#@课堂上,大家都整整齐齐的坐在自己座位上观看着大屏幕,开学第一课专题片对于我们青少年有着很好的教育意义,屏幕上的一段段英雄先进事迹,一个个爱国志士,一句句激奋人心的话语时时在我们眼前浮现,何为爱国?
@#@爱国就是“天下兴亡匹夫有责”,爱国不是一定要轰轰烈烈,但你一定要胸怀祖国,一切以祖国的利益为重,我们都是炎黄的子孙,我们的身上都流淌着中华民族千年的血脉,我们每个中国人都有责任和义务去爱我们的国家,一个热爱自己祖国的人,才能永远受到别人的尊敬和爱戴。
@#@@#@爱国首先要了解民族的历史文化,我们每一个爱国者都应该认真学习祖国的历史,深入了解祖国优良的历史文化传统,历史文化是民族凝聚力的重要基础。
@#@如今,我们身处于一个和平的年代,爱国不仅仅是为国捐躯,作为一名学生的我们,在身边的一些小事中,只要怀着一颗热爱祖国的心,同样可以维护祖国的尊严,为祖国做力所能及的事情。
@#@我们作为跨世纪的一代,青少年是祖国未来的花朵,唯有少年不断的成长起来,才能帮助祖国不断的发展壮大,作为新时代的学生,我们应该珍惜我们所拥有的一切,用我们丰富的理论知识、用我们优良的道德品质、用我们的实际行动来回馈社会,建设好我们的祖国。
@#@@#@如今的幸福安稳生活都是中国共产党英雄们用无私奉献,英勇牺牲换来的,观看屏幕上的轰轰烈烈壮举,让我们再一次从他们的身上感到了流淌着的爱国热血,每一次仰望飘扬的五星红旗,每一次唱起庄严肃穆的国歌,我都因为我是中国人而感到骄傲,爱国的豪情是我们胸腔里激荡的热血,爱国是一种态度,同时也是一种理性,暴力不是我们爱国的通行证,爱国是要让自己的国家变得更好,梁启超有一名话说得好,“少年强则中国强,少年进步则中国进步”,作为新一代的青年,在跨入新世纪的中国里,我们更应该懂得心存敬意、懂得担当。
@#@@#@@#@开学第一课观后感4@#@九月的到来,是全国中小学生们开学的时候,也是孩子们的新学期的开始!
@#@九月一日上学的时候,老师提醒我们2021年《开学第一课》将要播出了,告诉我们要认真去看,并且在里面学习蕴含的人生哲理,还有节目告诉我们的人生大道理。
@#@@#@为什么会去给我们安排这个课程呢?
@#@因为《开学第一课》这个节目是根据随时下环境发生的事情来去确定每年的主题,然后以另外一种形式的表达来给告诉我们这些学生们。
@#@节目会带我们了解祖国那些伟大的英雄和他们生平的事迹,告诉我们需要从小开始学习,怀着一颗爱国的心,让我们这些学生们明白祖国是多么的伟大,学习先辈英雄的这种伟大的爱国精神。
@#@@#@学生当今的主要目的还是以自己的学习为主,只有不断的去吸取书籍上的知识来帮助我们成长,将来才能为祖国奉献出自己的一份力量,孩子们是以后祖国的接班人,也是祖国的未来基石,我们更应该常怀感恩之心,为祖国未来发展而付出努力。
@#@@#@身为祖国未来的我们,一定趁我们现在还处于学习年纪的时候,在加强个人学业的同时,也要为祖国的奉献时时刻刻做好准备,祖国强大的背后都有需要无数爱国之人的付出,只有不断努力,才能创造出属于我们的新中国。
@#@@#@我们不一定要为祖国做哪些红红火火的事情,才能算是为祖国做出贡献;@#@现在是和平的年代,我们只要自己做好自己,好比我们在学习,那么每天要努力学习好,时间久了自然可以帮祖国做出属于自己的贡献。
@#@中国之所以能有现在的强大,并不是都靠个人的做了什么辉煌的事迹,正因为是有无数的中国人团结一心,是他们的无私奉献聚集在一起,我们国家的才有今天现在的成绩。
@#@@#@还在学习的我们只需要每天进步一点点,向着报效祖国的目标前进,坚定自己的想法,并付出自己的行动。
@#@如果光有想法而不去行动,那么这种做法对我们来说就是一种空想,这样是永远不会有进步的,路正因为是路,都是因为人们付出实际,并无畏坚定的走出来。
@#@所以进步也是需要人们用行动表现出来,我们作为当代的新时代少年一定不能有光说的念头,还要脚踏实地去实现,用实际的行动去证明。
@#@@#@@#@开学第一课观后感5@#@开学第一课是国家为中小学生特地准备的一门重要课堂,它会根据我们时下的各个重要时事,结合重要事件,来给我们带来一场极具教育意义,又充满生活气息一门课堂。
@#@2021年是我们敬爱党的第一百岁生日,也是带领我们祖国走过几十年风雨最重要的见证。
@#@@#@今年的开学第一课中,给我们带来祖国的发展历程中,都有哪些前辈未来祖国繁荣发展,所付出的努力与牺牲。
@#@正是有无数先辈前赴后继的不断做出牺牲,我们才能拥有如今这个美好的新中国,时间已经过去几十年,这几十年的路途中,无数优秀党员贡献出自身的才能,更是有无数优秀的先进党员,为祖国献出自己的一切甚至是生命。
@#@@#@作为一名学生的我们,也许还有很多不知道、不了解的事情。
@#@但正是因为有《开学第一课》这个节目,让我们接触到很多以往不曾了解的事情,通过观看《开学第一课》,我们才能够知道,世界存在那么多不一样的东西,我们伟大的祖国母亲,能够拥有现在这个和平安宁的新时代社会,离不开先辈们的无私奉献与牺牲。
@#@@#@我们的祖国发展至今,一代又一代爱国志士共同努力而成,作为新中国未来的接班人,我们应当在孩童之时,就在心中之下一颗爱国、勇于奉献的心灵种子,让无数学生们明白,只有少年人不断保持向上学习,强大自己,才能在未来祖国需要我们的时候,有能力为祖国做出自己的贡献;@#@少年强则国强,我们一定要不断保持学习,树立一个明确的目标,这样学生们才能为背负自身使命,而努力成长。
@#@@#@让我们向《开学第一课》里面的先辈们学习,体会感悟他们的爱国精神,将爱护祖国、拥护祖国荣誉牢牢刻在心中,只有我们一起共同建设美丽的新中国,我们才能拥有和平美好的新生活,才能在未来的生活中,一起往社会主义新中国这一目标前进出发。
@#@@#@2021年《开学第一课》给我们带来无数好看的节目,但它所给我们的影响,更是会让我们今后的人生旅途中,收益匪浅。
@#@通过感悟无数先辈的革命精神,不仅令我们的个人心灵得到成长,更是在汲取先辈的事迹营养的同时,让我们今后的个人目标,有了更加清晰的判断,丰富了我们的人生阅历,可以以一个积极向上的心态,去面对自己今后的学习,不断的充实自己,为祖国发展,献出自己的力量。
@#@@#@@#@开学第一课观后感6@#@认真观看这一期的《开学第一课》,我们都会有不少的收获,譬如思想上有所改变,变得更加积极了,这一件是非常好的事情。
@#@《开学第一课》,我们可以感受到爱国是的情操,每个人都不可能离开自己的国家而单独生活着,爱国是一种高尚的道德情操,是一个民族最为珍贵的精神财富。
@#@而我们的祖国,历史悠久,地大物博,经历风雨,在世界民族林中巍然屹立。
@#@所以,我们应该为自己是一个中国人而感到骄傲自豪。
@#@@#@观看《开学第一课》,其意义的内涵,不同的人感悟都是不一样的。
@#@这一期的主题让我们深深地感受到我们都是炎黄的子孙,我们的身上都涌动着中华千年的血脉,所以我们每个中国人都有义务去爱我们的国家,爱中国共产党,并且以实际行动去报答党的恩情,回报党为其效劳,为祖国为人民贡献自己的力量。
@#@身为青少年的我们更是要树立好自己的理想与目标,珍惜时间,好好学习科学文化知识,努力提升自己各个方面的能力还有提高思想觉悟,为将来成为社会或者是祖国和党需要的人而努力加油拼搏,展现自己的价值。
@#@@#@@#@开学第一课观后感7@#@《开学第一课》是一档两小时教学公益节目,是以一种不同以往的授课方式,结合电视媒介的方法,这样更容易让孩子们接受。
@#@节目每一的主题都不同,紧扣时事新闻,让孩子们更多关注时事发展,起着重要的教育意义和引导作用。
@#@@#@随着节目主持人的娓娓道来,看到了祖国与党的成长历程,让我明白祖国如今繁荣昌盛景象是离不开的中国共产党伟大英明的指导。
@#@我觉得身为中国人是一件幸福美好并且值得骄傲的事情。
@#@@#@少年强则国强,身为祖国未来的接班人,应该坚定不移的支持党的指导,坚持和发扬党的伟大精神,紧跟党的步伐,努力认真学习知识,提升自身道德素养,才能展现祖国接班人的风采,才能为祖国美好发展做出巨大贡献。
@#@@#@@#@开学第一课观后感8@#@《开学第一课》是自2008开始央视与教育部合作的大型公益教育节目,对于刚放完暑假的我们有着良好的引导教育作用,而且每年的节目主题都是围绕时事热点主题,弘扬正能量精神。
@#@@#@随着主持人激情澎湃的致辞,节目拉下了帷幕。
@#@在这短短的两个小时里,我见识到党的艰苦且伟大的发展历程,也认识到祖国如今繁华昌盛景象,是多么来之不易啊!
@#@看到先辈们抛开儿女私情,前赴后继、保家卫国的英勇就义之举,这一副画深深刻印在我的内心深处。
@#@@#@《开学第一课》虽然结束了,但我的心情久久不能平静,这堂课教会我身为祖国未来的接班人,应该继承并发展先辈们的大无畏精神,肩负起历史给予我们的使命感,展示接班人的风采和价值。
@#@努力学习不负韶华,为祖国未来美好发展做贡献吧!
@#@@#@@#@开学第一课观后感9@#@每年的《开学第一课》是央视九月开学季必播的一档重要节目,每年的主题不同,而且也会邀请很多的嘉宾来给我们做出现场示范与演讲,可以让我们学习到很多课外知识。
@#@@#@今年是伟大的党一百周岁,回顾百年的历史,让我们为之骄傲。
@#@而生活在新时代中国的我们,也要为自己肩负的责任挑起重担,要报效祖国,我们就要努力学习。
@#@“为中华之崛起而读书”,这是多么铿锵有力的一句话,这是多么振奋人心的一句话!
@#@我们的祖国经历过了那些硝烟四起的日子里,经历了那些艰难困苦的日子,经历过了在那个危机四伏充斥着绝望的年代,又引领了多少心灰意冷的青年重拾热血,给了多少经受黑暗淬炼的孩子散发光芒的勇气,重新去迎接黎明的信念。
@#@@#@经过百载流转,时光就好似抚平了这一切,在那个动荡的时局,那些疮痍的心灵,还有残酷的战争…于我们这些新时代的少年孩子来说,那个年代热血澎湃的红色精神,只能在书中或者电视电影中了解到。
@#@我们在这个浮躁的年代里,这句已流传了百年的话却如醍醐灌顶,又像那久旱甘霖,畅快淋漓的比任何语言都要震撼人心。
@#@“为中华之崛起而读书”,我好像懂得了什么…@#@我们是作为新时代的青少年,我们继承了一代又一代中华儿女血脉中流动的红色基因,我们要铭记着我们要传承的红色精神,我们要承担起这个重任,我们是下个时代中华崛起的希望。
@#@在这伟大的党一百周岁之际,表达自己的决心,好好学习,努力拼搏,将来新时代的明天,要由我们努力去创造!
@#@@#@@#@开学第一课观后感10@#@每年央视的节日,我和妈妈都喜欢开学第一课,这是我们中小学生的特别节目。
@#@所以每次看完之后,心里总会有一种很大的感触和收获,这让我越来越热爱祖国的繁荣昌盛。
@#@@#@古往今来,无数爱国人士都想歌颂自己的祖国。
@#@聂耳创作的《开学第一课》,充满了争吵和豪情,唱出了作者的心声,呼唤着人心。
@#@他不是号召大家歌唱我们的祖国,齐心协力保卫祖国吗?
@#@一句“自古以来,谁在生活中从未死去?
@#@”以丹之心作纪念”已经取出了文天祥埋藏已久的心。
@#@毕竟他们都有一个共同点:
@#@爱国。
@#@@#@我相信,每个人的心中都藏着一座爱国爱党的丰碑,因为国家给了我们很多,我们从来不奢求任何回报。
@#@当我们周围的人需要帮助时,每个人都会伸出手来互相帮助;@#@面对灾难,祖国永远是我们坚强的后盾;@#@当我们遇到困难时,祖国仍然是我们的前线。
@#@@#@不知不觉,读完了学校的第一节课,心情久久不能释怀。
@#@一直觉得自己的命是应得的,觉得除了努力学习,什么都不用做。
@#@现在我明白了,作为祖国未来的接班人,作为中国人的后代,我需要努力学习,不仅是为了自己,也是为了成为一个合格的接班人,不断提高自己的能力和身体素质,实现全面发展的目标,成为一个更好的人。
@#@@#@此时此刻,心中只有一股热血涌了上来,它时刻提醒着我,要学会为祖国的利益做出坚定的态度,保护好祖国的每一寸土地,贯彻好祖国和党的路线,不断跟随,始终保持一颗纯洁的心,勇往直前。
@#@@#@@#@";i:
7;s:
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"语文组计划书finalized@#@語文組Plan@#@@#@Day1(2-5歲)@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@所需時間@#@時間@#@活動名稱@#@簡介@#@物資@#@注意事項@#@備註@#@負責人(MC)@#@10mins@#@Intro@#@介紹多位義工及活動內容,Setrules@#@麥克風1-2枝@#@Rules要簡單@#@(一些指定手勢或節奏,所有人都要專心)@#@Louise,Cammy@#@15mins@#@“老師說”@#@老師會向同學說出指令,然後同學需根據老師的指令做出相應的動作,不過指令需包含”老師說”的字眼,若然沒有這三隻字,同學便不能做這個動作。
@#@@#@舉例來說“老師說:
@#@把你的左手放在你的額頭上”@#@同學便需要把左手放在額頭上@#@若然老師只說“把你的左手放在你的額頭上”@#@同學便不需按照這指示去做,只需做返原先的動作,或維持不變@#@麥克風1-2枝@#@獎勵貼紙x2張@#@Louise,Cammy@#@20mins@#@數字歌@#@教唱英文數字歌1-10,學數手指.@#@123SongforKids|NumbersSongin3D-numberssongforchildren@#@SpeakerX2個@#@@#@USBx1個(載有指定音樂)@#@手提電腦x1個@#@Louise,Cammy@#@15mins@#@<@#@<@#@數字對對碰>@#@>@#@@#@每位同學獲分配一個數字牌(1-10),他們需要在眾人之中找尋與自己的數字一樣的同伴。
@#@@#@UNOX1副@#@獎勵貼紙x5張@#@義工鼓勵同學談話發問.@#@UNO(派卡1-10,要係2張同數字,@#@如果有多一人,派三張同數字)@#@Louise,Cammy@#@@#@Day1(6-9歲)@#@ @#@ @#@ @#@ @#@所需時間@#@時間@#@活動名稱@#@簡介@#@物資@#@注意事項@#@備註@#@負責人(MC)@#@10mins@#@Intro@#@介紹多位義工及活動內容,setrules.@#@麥克風1-2枝@#@Rules要簡單@#@(一些指定手勢或節奏,所有人都要專心)@#@Jasmine@#@Vivian@#@15mins@#@“老師說”@#@老師會向同學說出指令,然後同學需根據老師的指令做出相應的動作,不過指令需包含”老師說”的字眼,若然沒有這三隻字,同學便不能做這個動作。
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@#@把你的左手放在你的額頭上”@#@同學便需要把左手放在額頭上@#@若然老師只說“把你的左手放在你的額頭上”@#@同學便不需按照這指示去做,只需做返原先的動作,或維持不變@#@麥克風1-2枝@#@Jasmine@#@Vivian@#@15mins@#@<@#@<@#@數字連連線>@#@>@#@@#@簡單版:
@#@畫點與線@#@進階版:
@#@按圖順序畫點與線以構成一幅圖畫@#@(詳見appendix1)@#@ @#@@#@後備活動:
@#@按數字填圖案顏色@#@(詳見appendix2)@#@鉛筆30支@#@擦膠x20個@#@A4紙20張@#@圖畫紙x20份(2幅圖為一份)@#@獎勵貼紙x5張@#@義工可預先準備好一個適合2-5歲小朋友畫的圖案@#@Jasmine@#@Vivian@#@20mins@#@<@#@<@#@唱遊字母>@#@>@#@@#@讀26個英文字母@#@TrainABCSonglABCSongsforChildren@#@ABC123Song@#@SpeakerX2個@#@@#@USBx1個(載有指定音樂)@#@手提電腦x1個@#@獎勵貼紙x2張@#@Jasmine@#@Vivian@#@@#@Day1(10-13歲)@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@所需時間@#@時間@#@活動名稱@#@簡介@#@物資@#@注意事項@#@備註@#@負責人(MC)@#@10mins@#@Intro@#@介紹多位義工及活動內容,setrules@#@麥克風1-2枝@#@Rules要簡單@#@(一些指定手勢或節奏,所有人都要專心)@#@Reese,Kathy@#@15mins@#@“老師說”@#@老師會向同學說出指令,然後同學需根據老師的指令做出相應的動作,不過指令需包含”老師說”的字眼,若然沒有這三隻字,同學便不能做這個動作。
@#@@#@舉例來說“老師說:
@#@把你的左手放在你的額頭上”@#@同學便需要把左手放在額頭上@#@若然老師只說“把你的左手放在你的額頭上”@#@同學便不需按照這指示去做,只需做返原先的動作,或維持不變@#@麥克風1-2枝@#@獎勵貼紙x2張@#@Reese,Kathy@#@20mins@#@我的英文名字@#@導師為沒有英文名字的學生改英文名字,並教導他們名字的正確讀音,寫法。
@#@@#@獎勵貼紙x5張@#@A4紙x5張(印有namelist)@#@Label紙x3張@#@Reese,Kathy@#@15mins@#@時鐘轉轉面@#@這個部份同學獲分配不同的圖案,分別有數字時鐘及圓形鐘,同學需找回相應意思圖案的同學組合,坐在鄰近的位置,以此作為完成任務@#@A4紙@#@(印有12小時的圓鐘圖案及時鐘圖案)@#@獎勵貼紙x5張@#@*彩色@#@Reese,Kathy@#@ @#@@#@@#@Day2(2-5歲)@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@所需時間@#@時間@#@活動名稱@#@簡介@#@物資@#@注意事項@#@備註@#@負責人(MC)@#@15mins@#@Puttingin&@#@giveandreceive.@#@每2人一組,分配筆,筆蓋給兩位同組小朋友,其中一位附上袋一個,在限時裡務求指示他們做一個放筆,一個放蓋在袋裡,再傳給對方@#@透明膠袋x30@#@有蓋筆x30@#@義工需要介入,說明過程的重要性(著重其他人的感受)@#@Louise,Cammy@#@20mins@#@看圖拼字@#@分2人一組,每組20枝雪棒,見到一些簡單的字如”十”,“口”@#@200支雪棒@#@A4紙X10張(印有字)@#@Louise,Cammy@#@25mins@#@配對卡卡@#@老師會分發每位同學一張有圖案及顏色的卡牌@#@大群同學需在指定時間內找尋與自己手上同顏色卡的結伴@#@玩法:
@#@每位小朋友需在指定時間找至少同色卡牌的一位同伴,然後兩位同學坐在鄰近的地方以成為一組.當所有同學都找到自己的一位同伴便為之完成一個回合.@#@40張卡@#@Louise,Cammy@#@@#@Day2(6-9歲)@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@所需時間@#@時間@#@活動名稱@#@簡介@#@物資@#@注意事項@#@備註@#@負責人(MC)@#@15mins@#@Puttingin&@#@giveandreceive.@#@每2人一組,分配筆,筆蓋給兩位同組小朋友,其中一位附上袋一個,在限時裡務求指示他們做一個放筆,一個放蓋在袋裡,再傳給對方@#@*加設同學收到最後成果,再拿出袋裡用品送給對方.@#@接收的學生需指引講“謝謝或感謝的回應”@#@透明膠袋x30@#@有蓋筆x30@#@義工需要介入,說明過程的重要性(著重其他人的感受)@#@Jasmine@#@Vivian@#@20mins@#@配對卡卡@#@老師會分發每位同學一張有圖案及顏色的卡牌@#@大群同學需在指定時間內找尋與自己手上同顏色卡的結伴@#@玩法:
@#@每位小朋友需在指定時間找同形或同色卡牌的一位同伴,然後兩位同學坐在鄰近的地方以成為一組.當所有同學都找到自己的一位同伴便為之完成一個回合.@#@Uno(40張卡)@#@獎勵貼紙x5張@#@Jasmine@#@Vivian@#@25mins@#@Shopkeeping@#@分5人一組@#@掛物品卡紙在一個位置展示商品@#@選一位同學做shopkeeper(Cap套標示),他負責提供模礙商品@#@後面的同學負責拎卡牌換東西@#@1)拎卡@#@2)比卡@#@3)拎貨@#@4)用貨@#@5)放回卡在原先位置@#@6)換轉角色(買家與賣家)@#@⇨賣家要跟後人龍後@#@紙製帽x6頂@#@物品卡X20張@#@相應物品X20件@#@Jasmine@#@Vivian@#@ @#@@#@@#@Day2(10-13歲)@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@所需時間@#@時間@#@活動名稱@#@簡介@#@物資@#@注意事項@#@備註@#@負責人(MC)@#@15mins@#@Puttingin&@#@giveandreceive.@#@每2人一組,分配筆,筆蓋給兩位同組小朋友,其中一位附上袋一個,在限時裡務求指示他們做一個放筆,一個放蓋在袋裡,再傳給對方@#@*加設同學需用收到的有蓋筆,運用桌上的白紙,表達自己的感謝心意.@#@保鮮袋x30@#@有蓋筆x30@#@A5紙(空白)@#@義工需要介入,說明過程的重要性(著重其他人的感受)@#@Reese,Kathy@#@25mins@#@Shopkeeping@#@分5人一組@#@掛物品卡紙在一個位置展示商品@#@選一位同學做shopkeeper(Cap套標示),他負責提供模礙商品@#@後面的同學負責拎卡牌換東西@#@7)拎卡@#@8)比卡@#@9)拎貨@#@10)用貨@#@11)放回卡在原先位置@#@12)換轉角色(買家與賣家)@#@⇨賣家要跟後人龍後@#@從買賣中學習到與人溝通的技巧@#@紙製帽x6頂@#@物品卡X20張@#@相應物品X20件@#@Reese,Kathy@#@20mins@#@抽卡做動作@#@二人一組,二人各自分配相同組合的卡牌,其中一位舉起一張給對方,然後看牌的人需按卡的圖案,作出模仿.@#@*完成動作後轉另一位組員.@#@卡牌X20張@#@(每組至少有兩張)@#@義工可指引同學做動作@#@Reese,Kathy@#@ @#@@#@物資表@#@DAY/對象@#@活動@#@物資@#@價錢($)@#@數量@#@合共($)@#@DAY1/2-5歲@#@數字對對碰@#@UNOcard(1-10)@#@@#@x10對=20張@#@@#@數字歌@#@Speaker@#@2個@#@USB(載有指定音樂)@#@1個@#@手提電腦@#@1部@#@DAY1/6-9歲@#@數字連連線@#@鉛筆@#@(若33號袋的筆可用則不須買)@#@30支@#@擦膠@#@(若33號袋的筆可用則不須買)@#@20個@#@圖畫紙@#@$2@#@x20份=100張@#@?
@#@@#@後備活動:
@#@圖案填填色@#@圖畫紙(A4紙)@#@$2@#@20份=20張@#@$40@#@木顏色筆@#@30枝@#@唱遊字母@#@Speaker@#@@#@2個@#@USB(載有指定音樂)@#@1個@#@ @#@@#@手提電腦@#@1部@#@英文字母@#@$7@#@DAY1/10-13歲@#@我的英文名字@#@獎勵貼紙@#@[若33號袋可用物資則不用買]@#@5張@#@A4紙(印有namelist)@#@$0.3@#@5張@#@$1.5@#@Label紙@#@3張@#@時鐘轉轉面@#@A4紙(印有12小時的圓鐘圖案及時鐘圖案)@#@$0.3@#@3張@#@$0.9@#@Day2/2-5歲@#@Puttingin&@#@giveandreceive.@#@保鮮袋@#@$21.9@#@30袋@#@有蓋筆@#@30枝@#@配對卡卡@#@Uno卡@#@40張@#@看圖拚字@#@雪條棒@#@?
@#@@#@200支@#@$20@#@A4紙(印有字)@#@$0.3@#@X10張@#@$3@#@Day2/6-9歲@#@Puttingin&@#@giveandreceive.@#@保鮮袋@#@$21.9@#@40個@#@$21.9@#@有蓋筆@#@30枝@#@配對卡卡@#@Uno卡@#@40張@#@Shopkeeping@#@紙製帽(A4紙)@#@6頂@#@相應物品@#@20件@#@物品卡@#@*(A4紙量)@#@20張@#@Day2/10-13歲@#@Puttingin&@#@giveandreceive.@#@保鮮袋@#@(重覆)@#@30張@#@有蓋筆@#@30支@#@A4紙(A5)@#@15張@#@Shopkeeping@#@紙製帽@#@(重覆)@#@6頂@#@@#@相應物品@#@20件@#@物品卡@#@20張@#@抽卡做動作@#@卡牌(每組至少有兩張)@#@20張@#@A4紙(額外印卡)@#@1-4張@#@黃色字:
@#@代表未齊@#@表演項目:
@#@@#@首選@#@演奏+合唱<@#@<@#@小手拉大手>@#@>@#@@#@樂器:
@#@Ukulele@#@沙搥(未firm)@#@三角鈴(未firm)@#@兩位(合唱)@#@兩位(默劇)@#@還記得那場音樂會的煙火 還記得那個涼涼的深秋@#@ 還記得人潮把你推向了我 遊樂園擁擠的正是時候@#@ 一個夜晚堅持不睡的等候 一起泡溫泉奢侈的享受@#@ 有一次日記裡愚蠢的困惑 因為你的微笑幻化成風@#@ 你大大的勇敢保護著我 我小小的關懷喋喋不休@#@ 感謝我們一起走了那麼久 又再一次回到涼涼深秋@#@給你我的手 像溫柔野獸 把自由交給草原的遼闊@#@我們小手拉大手 一起郊遊 今天別想太多@#@你是我的夢 像北方的風 吹著南方暖洋洋的哀愁@#@我們小手拉大手 今天加油 向昨天揮揮手@#@repeat*@#@給你我的手 像溫柔野獸 我們一直就這樣向前走@#@我們小手拉大手 一起郊遊 今天別想太多@#@你是我的夢 像北方的風 吹著南方暖洋洋的哀愁@#@我們小手拉大手 今天加油 向昨天揮揮手@#@給你我的手 像溫柔野獸 我們一直就這樣向前走@#@我們小手拉大手 一起郊遊 今天別想太多@#@哇啦啦啦啦 像北方的風 吹著南方暖洋洋的哀愁@#@我們小手拉大手 今天加油 向昨天揮揮手@#@我們小手拉大手今天為我加油 捨不得揮揮手@#@ @#@@#@Appendix1@#@@#@";i:
8;s:
19006:
"元旦团日活动策划书@#@元旦团日活动策划书@#@元旦团日活动策划书@#@1)各科组教师准备一个节目参演,形式不限,内容健康向上;@#@@#@2)各班学生出一个节目,形式不限,内容健康向上。
@#@@#@3)演唱、相声小品、朗诵、才艺表演节目全校择优选演;@#@@#@4、质量要求:
@#@@#@1)各节目表演时间原则上不超过5分钟。
@#@@#@2)小品相声类节目原则上到节目组或音乐老师处选剧本排演,如确需要自编或自选剧本,则必须先经审核后才能排演。
@#@@#@3)班主任要严把节目质量关,严禁有违背中学生行为规范的言行举止及不健康内容出现节目中。
@#@@#@八、评奖名额:
@#@@#@元旦团日活动策划书@#@一、活动目的@#@在新年到来之际,通过丰富多彩的活动,以收获快乐,祝福xx为主题,使每一位少先队员都充分享受成长的快乐,体验对他人的感恩之情,感悟做人做事的道理,让每一位少先队员在体验中回味,在快乐中收获,在温情中展望。
@#@@#@二、活动xx年12月31日下午@#@三、活动地点:
@#@@#@本班教室@#@四、参加人员:
@#@@#@本班老师、全体同学@#@五、活动准备:
@#@@#@1、布置教室,体现节日气氛。
@#@@#@2、小主持人做好准备。
@#@@#@3、学生准备节目@#@歌曲大家唱:
@#@@#@全班齐唱《新年好》、《友谊地久天长》@#@个人才艺:
@#@@#@唱歌、舞蹈、乐器演奏、朗诵、魔术等形式不限,内容健康,富有儿童色彩。
@#@@#@六、活动过程:
@#@@#@1、全班齐唱《新年好》《友谊地久天长》@#@2、开场白:
@#@@#@男:
@#@@#@新年的钟声即将敲响,时光的车轮又留下了一道深深的印痕。
@#@伴随着冬日里温暖的阳光,xx年元旦如约而至;@#@@#@女:
@#@@#@在这一刻,我们已经感受到了春的气息,这是我们班级的春天,这是我们学校的春天,这更是我们每个人的春天;@#@@#@男:
@#@@#@今天,我们相约在这里,享受缘分带给我们的欢乐,享受这段美好时光;@#@@#@女:
@#@@#@今天,我们相聚在这里,一起用心来感受真情,用爱来融化冰雪;@#@男:
@#@@#@今天,我们相聚在这里,敞开你的心扉,展示你的特长;@#@@#@女:
@#@@#@今天,我们相聚在这里,这里将成为欢乐的海洋,让快乐响彻云霄!
@#@@#@男:
@#@@#@浏河小学校六年级2班xx年元旦联欢会现在开始!
@#@@#@3、班主任致新年贺词。
@#@@#@4、游戏:
@#@@#@猜猜猜@#@5、活动一:
@#@@#@个人才艺展示@#@6、游戏:
@#@@#@脑筋急转弯@#@7、、活动二:
@#@@#@互送祝福@#@8、结束语:
@#@@#@男:
@#@@#@美好的时光总是过得很快,就如同盛开的花朵,刚刚看见她娇媚的笑脸,她就在人们的惋惜声中纷纷凋谢。
@#@@#@女:
@#@@#@然而,谁都知道,只有花朵的凋谢才能够孕育丰硕的果实,丰硕的果实才是世界上最美的花(@#@)。
@#@@#@男:
@#@@#@好的开端是成功的一半,就让我们在新的一年里努力耕耘,让从小就播种在心间的理想发芽成活,绽放出世间最美的花朵!
@#@@#@女:
@#@@#@如花的岁月离不开老师的精心培育,如歌的青春更少不了园丁的悉心呵护,让我们把我们亲爱的老师永留心间@#@男:
@#@@#@如花的岁月离不开家长的精心培育,如歌的青春更少不了同学的相互关爱,让我们把我们亲爱的父母和同学连同对岁月永恒的记忆永留心间@#@男女合:
@#@@#@浏河小学六年级2班庆元旦联欢会到此结束,让我们再次衷心地祝福大家新年快乐,万事如意!
@#@老师们,同学们,再见!
@#@@#@元旦团日活动策划书@#@一、主题:
@#@@#@为我们的明天努力@#@二、名称:
@#@@#@暖暖寒冬,浓浓春意@#@三、举办20xx年12月30日下午6点@#@四、演出场所:
@#@@#@学校大礼堂@#@五、主办单位:
@#@@#@北京联合大学广告学院文艺部@#@六、组织领导:
@#@@#@广告学院院长、副院长、各部门主任@#@七、创意构想:
@#@@#@整个晚会围绕为我们的明天努力为主题,以歌曲演唱、小品表演、相声表演、乐器演@#@一、主题:
@#@@#@为的明天@#@二、名称:
@#@@#@暖暖寒冬,浓浓春意@#@三、举办:
@#@@#@20xx年12月30日下午6点@#@四、演出场所:
@#@@#@学校大礼堂@#@五、主办:
@#@@#@北京大学广告学院文艺部@#@六、组织:
@#@@#@广告学院院长、副院长、各主任@#@七、创意构想:
@#@@#@整个晚会为的明天为主题,以歌曲演唱、小品表演、相声表演、乐器演奏、模特秀、作品展示、趣味游戏等为主要内容,调动起同学及学校、老师的,营造欢快热烈的气氛,凸现为的明天的活动主题。
@#@@#@舞台背景使用高能投影仪投射由同学们制作的关于为的明天的动画宣传片,呈现动静的舞台之美。
@#@整台活动分为四个版块:
@#@@#@百家争鸣,主要以歌曲演唱,乐器演奏为主,穿插小品,相声,着重同学们多才多艺,以此带起活动的气氛。
@#@SHOWTIME秀出你的创意,以模特表演、广告片、设计图展示为主,自创歌曲、小品、相声表演为辅。
@#@由同学们的创意而做的作品展示,激起整个活动的高潮。
@#@师生大联欢,以游戏为主,由老师、、同学全员参加,使活动白热化。
@#@@#@春天的礼物,演出的节目评分,并选出最佳歌曲奖、最佳创意奖,游戏的优胜组奖励。
@#@@#@版块:
@#@@#@百家争鸣@#@由主持人朗诵开场白,投影仪开始投射为的明天宣传动画。
@#@接着,学校讲话,讲话完毕,突然一首欢快激昂的曲子响起,引起观众的注意,首歌曲的演唱。
@#@@#@全场灯突然熄灭,主持人一声高呼,SHOWTIME,响起T型台舞曲,学校模特队的姐妹抬起美丽的长腿,疯狂SHOW。
@#@此版块主要由学生们主导,由同学和老师评分,同学们学习的奖励,学习创作的支持。
@#@以歌曲、小品等穿插开来,导演一场花样年华SHOW,以此晚会的高潮。
@#@@#@版块:
@#@@#@师生大联欢@#@游戏,是不分年龄、身份、性别的!
@#@由院长发起,各个各带一队同学,夺宝大战。
@#@每人身上穿一件特制的背心,背心上贴有由学校财政部拨出的10元,20元,50元面值不等的钞票,每人脚上都寄有三个气球。
@#@两队一组,当示意声响起,两队开始互夺钞票,要气球不被踩破。
@#@气球踩破者出局。
@#@只要不故意伤害,任何均可。
@#@3分钟后,哪个队身上的钱少,哪个队算输。
@#@每个队最后剩余的钱,都留做班费。
@#@两队一组,共10组,进级制,最后决出最优胜组,奖励。
@#@游戏能调动起大家的性,使整个晚会活动气氛高潮迭起,大联欢的目的,在寒冷的冬天,体现出浓浓的春意。
@#@@#@版块:
@#@@#@春天的礼物@#@在活动的过程中,一直都有评委在为表演评分。
@#@活动的最后阶段,公布各个节目的最后得分,并得出最佳歌曲奖、最佳创意奖,和游戏优胜组的奖项一起颁发。
@#@@#@在活动的最后,由全体共唱校歌《希望在明天》收尾,寓示着的明天会更美好,凸现为的明天的活动主题。
@#@@#@元旦团日活动策划书@#@一、晚会主题@#@迎新春、庆元旦暨20xx年石屏高级中学元旦晚会@#@二、活动对象:
@#@@#@石屏高级中学全体师生@#@三、活动时间、场地:
@#@@#@20xx年12月29日晚7点在学校足球场@#@四、活动领导小组@#@组长:
@#@@#@陈@#@副组长:
@#@@#@龚良伟、冯耀华、张明、白自平@#@成员:
@#@@#@其他校务会成员,各班班主任、音乐教师、美术教师@#@1、学生节目:
@#@@#@①、高三5个@#@②、高二7个@#@③、高一8个@#@④、初一3个@#@2、教师节目:
@#@@#@2个@#@3、学生也可跨年级自由组合、自愿到校团委报名参加@#@五、晚会节目要求@#@1、内容文明健康、积极向上,用艺术的形式弘扬民族优秀文化和中华民族传统美德,唱响时代主旋律,展现校园新风尚;@#@贴近学生生活,反映我校师生良好的精神风貌。
@#@@#@2、既有时代特色,又要适合学校特点。
@#@@#@3、形式力求灵活多样、新颖、丰富多彩,有独创性。
@#@@#@4、节目形式建议:
@#@@#@歌舞类;@#@@#@乐器类@#@语言类;@#@@#@5、提倡高雅、原创节目,拒绝低俗及危险性强的、过于强调视觉和心理刺激的节目。
@#@@#@6、单个节目时长控制在6分钟内。
@#@校园元旦晚会策划书校园元旦晚会策划书。
@#@@#@六、活动具体分工@#@第一项目组:
@#@@#@节目组@#@组长:
@#@@#@白自平@#@组员:
@#@@#@王自成、孙贵明、王绍平、乔鸿、沐正有、白玉阳、程卓然@#@A、学生节目统筹:
@#@@#@程卓然@#@B、教师节目组统筹:
@#@@#@王自成@#@任务:
@#@@#@1、各年级主任负责落实本年级节目的安排、督促排练、检查协调工作。
@#@@#@2、孙贵明、程卓然负责完成节目收集、筛选及后期的彩排工作;@#@负责节目的编排及晚会全流程的衔接,节目单的制作。
@#@@#@3、王自成老师负责教师节目布置安排工作。
@#@@#@第二项目组:
@#@@#@舞台及背景设计组@#@组长:
@#@@#@冯耀华@#@组员:
@#@@#@马俊生、张林峰、李发宝、郑永军、李俊@#@任务:
@#@@#@1、舞台整体设计,包括背景设计、舞台装饰设计方案。
@#@@#@2、准备舞台及背景装饰所需物品。
@#@@#@3、领导致辞准备。
@#@@#@第三项目组:
@#@@#@灯光音响及宣传组@#@组长:
@#@@#@龚良伟@#@组员:
@#@@#@陈国辉、普世洪、王喜、李宏祥@#@任务:
@#@@#@1、联系音响系统租用事宜。
@#@@#@2、协助晚会期间舞台灯光设备、音箱设备的安装调试。
@#@@#@3、现场摄影、摄像。
@#@@#@第四项目组:
@#@@#@后勤保障组@#@组长:
@#@@#@张明@#@组员:
@#@@#@贺红兵、何元松、全体后勤人员@#@任务:
@#@@#@1、确定是否有晚会助商。
@#@@#@2、舞台的搭建布置,包括背景悬挂、合唱台摆放、装饰物摆放等。
@#@@#@3、协助准备部分晚会所需的服装、道具。
@#@@#@4、晚会所需物品购买。
@#@@#@5、晚会产生的各种费用的收集、报销。
@#@@#@第五项目组:
@#@@#@安全及场地组@#@组长:
@#@@#@卢太平@#@组员:
@#@@#@李发宝、郑永军、各年级主任、保卫人员@#@任务:
@#@@#@1、晚会场地划分。
@#@@#@2、晚会期间会场纪律维持。
@#@@#@3、会场安全保卫及紧急情况处理。
@#@@#@第六项目组:
@#@@#@节目主持组@#@组长:
@#@@#@张薇@#@组员:
@#@@#@全体广播站人员@#@任务:
@#@@#@1、主持人选拔、培训。
@#@@#@2、节目主持词串联及互动游戏设计。
@#@@#@3、主持人形象设计。
@#@@#@第七项目组:
@#@@#@舞台运行组@#@组长:
@#@@#@孙贵明@#@组员:
@#@@#@全体学生会成员@#@任务:
@#@@#@1、负责节目的催场,保证节目的连贯性。
@#@@#@2、负责节目演员上下台及道具的上下,维持上下场秩序。
@#@@#@3、负责收齐所有节目的伴奏音乐,并标上节目名称及在光盘上的位置或刻录成套盘,协助音响师工作。
@#@@#@七、各阶段任务及工作分配@#@1、晚会准备期:
@#@@#@任务:
@#@@#@A、节目收集:
@#@@#@各年级主任落实本年级参演节目,王自成老师落实教师参演节目,并于11月15日前报校团委;@#@孙贵明、程卓然负责对节目进行初步筛选,基本确定参演节目并通知开始排练。
@#@@#@B、节目主持组选定主持人并进行相应训练和准备@#@2、晚会协调及进展期:
@#@@#@任务:
@#@@#@A、各年级抓紧时间排练,年级主任适时检查,校团委于12月23晚组织节目组成员对参演节目进行第一次彩排,确定最终参演节目并基本确定节目演出顺序。
@#@@#@B、舞台及背景设计组拿出设计方案,制作好背景,并做相应的物品准备。
@#@@#@C、灯光音响及宣传组落实音响系统、用电供给检查。
@#@@#@D、节目主持组完成主持稿及互动游戏设计。
@#@@#@3、晚会倒计时期@#@任务:
@#@@#@A、学校召开元旦晚会筹备会,协调、落实相关工作。
@#@@#@B、节目组于12月28日组织参演节目进行最后一次彩排,最终确定节目演出顺序并制作节目单。
@#@@#@C、灯光音响及宣传组完成音响系统、灯光的安装调试。
@#@@#@D、后勤保障组完成舞台的搭建、布置工作。
@#@@#@E、安全及场地组做好师生场地划分及相应安全保障工作。
@#@@#@ @#@@#@附送:
@#@@#@元旦学生代表讲话2篇@#@元旦学生代表讲话2篇@#@各位老师、同学们:
@#@晚上好伴随着收获的喜悦,满怀着奋进的豪情。
@#@我们送走硕果累累的XX年,同时我们又迎来充满希望的XX年在这辞旧迎新这际,我谨代表学校向辛勤工作在学生会各部室的同学致以节日的问候和新年的祝福!
@#@祝愿同学们:
@#@@#@新年快乐,学习进步,身体健康,生活愉快,梦想成真。
@#@回首,即将过去的XX年,是我们学校发展史上辉煌的一年,全校师生学围绕为学生终身发展就业服务的办学宗旨,齐心协力,团结拼搏,使学校的各项工作都上了新的台阶。
@#@一年来,在学校领导下,学生管理,教学管理,秩序井然,新的一中专形象已经展现在一中专人面前,军训中学生纪律观念增强,学生技能竞赛取得优异成绩,运动会取得圆满成功投资700多万元实训大楼即将竣工,将大大改善我校的实验实习条件。
@#@XX年我校招生人数1700多人,被河南省人民政府授予“职业教育攻坚先进单位”。
@#@最近学校第十二期入党积极分子培训班成功举办.周末文艺广场的文化活动活跃了校园文化生活陶冶了同学们的情操。
@#@点燃了同学们的青春激情年末岁尾又有#名同学被评为省市三好学生、优秀干部、优秀学生,一大批同学在学生会这个组织中文明素养、人格魅力从点点滴滴的细节中培养起来,综合素质得到提高。
@#@师生携手谱写了学校的辉煌,回眸岁月痕迹,让人感慨万千,展望前程似锦,唤起信心百倍同学们,XX年的风帆已经扬起,一个美好的年轮即将呈现在我们的面前,在新的一年里我们有许许多多的事情要做,让我们齐心协力,开好局,起好步,把握机遇,立志扬鞭,精诚团结,以全新的姿态迎接新的挑战,用浓墨重彩谱写一中专的新篇章最后,祝同学们在喜悦欢快的乐曲声中,展现多姿多彩的艺术细胞,释放自己的青春激情,放飞美好的梦想。
@#@祝学生会元旦联欢晚会圆满成功!
@#@元旦学生代表讲话@#@
(2):
@#@@#@尊敬的各位领导,各位来宾,亲爱的老师同学们:
@#@@#@大家下午好!
@#@今天我很高兴能够代表全体学员发言,首先我要感谢我们锦华的校领导给我这次机会,感谢同学们对我的信任,感谢各界人士能够在百忙之中参与我们的节目。
@#@亲爱的同学们,我们都是一群因高考、中考落榜的失落青年,在这个充满挑战的社会上我们一没有很高的文凭,二没有一技之长,三没有很好的家庭背景,我们找工作处处碰壁,很不容易找到一份工作也只不过是洗盘子刷碗的活儿。
@#@我们也很想像别人一样享受着优厚的待遇,我们也很想像别人一样过着舒适的生活。
@#@但是我们拿什么来享受呢?
@#@我们拿什么来赢得别人的认可呢?
@#@我们拿什么来养家糊口呢?
@#@在这个物欲横流的社会上,处处都是竞争,处处都是挑战。
@#@我们该怎么办呢?
@#@我们怎样才能立足于这个五彩缤纷的社会呢?
@#@我们探索着,寻找着,寻找着一个可以学到一技之长的学校。
@#@我们很清楚的知道21世纪是计算机的时代,几乎各行各业的发展都离不开计算机。
@#@所以我们锁定目标,那就是学习计算机,我们也因共同的目标而一起走进了“锦华计算机学校”。
@#@在此我们要感谢我们的宋老师,感谢他创办了这所学校,同时也感谢各界人士对我们锦华的关注和支持,是你们让我们这群落难的学生有了一个重新学习的机会;@#@是你们给我们这群落难学生搭建了一个学习的平台;@#@是你们让我们这群落难的学生走进了这所虽然不是大学却享受着大学一样生活的民办学校。
@#@今天我代表我们锦华的全体学员向我们的宋老师和支持锦华的各界人士致以最诚挚的感谢!
@#@1/212下一页尾页文章所属专题:
@#@@#@演讲稿讲话材料标签:
@#@@#@学生代表讲话元旦代表学生@#@在我们走进锦华的第一周内,锦华会给我们上一周的入学教育课,为的是让我们更好的了解自己,更好的了解社会,从而更好的适应这个社会。
@#@在课堂上我们的老师认真讲课,我们专心的听课,课后我们上机操作我们的老师又在旁边不厌其烦的为我们纠正着错误。
@#@为了我们的安全更为了我们能够更好的投入到学习当中,我们的老师每天晚上查宿舍清点人数甚至和我们一起打扫机房;@#@为了我们能够方便和学校联系,在星期天我们学校都会留下值班的老师;@#@为了我们能够节省家里的开支,我们的宋老师给我们成立了勤工俭学的队伍;@#@为了我们能够在社会上得到锻炼,我们的宋老师在星期天会给我们找一份临时的工作去实践;@#@为了我们能够过一个快乐美满的元旦晚会,我们的老师牺牲掉自己的星期天,牺牲掉自己的午休时间,甚至牺牲掉自己的吃饭时间来为我们排练为我们指导。
@#@我们学校除陈校长外,都是二十几岁的年轻老师组成的队伍。
@#@他们虽然很年轻但是他们的知识很深很广;@#@他们虽然很年轻但是他们具有了中华民族的传统美德!
@#@我们的老师为我们付出的太多太多了,我们有太多太多感谢的话要对你们说,可惜你们太忙太忙了。
@#@今天我们要借着这个机会向我们最亲爱的老师说一声“老师,你们辛苦了!
@#@”亲爱的同学们,难道我们不应该为能够来到锦华而感到幸运吗?
@#@难道我们不应该为拥有这样的校长和老师而感到骄傲吗?
@#@最后再一次感谢各界人士对我们锦华多年的支持,也感谢老师对我们的细心栽培。
@#@在XX年即将到来之际,祝大家新年快乐,事事如意,事业高升,在今天的晚会上玩得开心、过得愉快!
@#@@#@";i:
9;s:
22400:
"园艺技术实践报告@#@园艺技术实践报告@#@园艺专业栽培技能训练实习报告@#@
(1)进一步明确园艺专业思想,在理论与实际的结合中,联系群众、了解社会、了解生产,将所学习的理论应用于生产;@#@@#@
(2)提高实践技能,应用、验证、巩固、充实所学理论,加强理论与实践的结合;@#@@#@(3)提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。
@#@@#@从XX年5月4日到XX年5月24日,我们开始了为期三周的园艺专业实习。
@#@实习地点包括:
@#@**大学植物园、**市**村、**市农资市场、**农科院园艺分院。
@#@实习指导教师:
@#@**、**、**。
@#@实习形式多样,有亲自动手实践、观察、参观、咨询、调查等等。
@#@@#@5月4日张老师给我们开了实习动员大会,会上主要讲了这次实习的目的、任务、注意事项及重要性。
@#@还给我们进行了分组,我被分在第一组,指导教师是张老师,组长刘配军。
@#@会后园艺专业实习便正式开始。
@#@@#@
(一)****村实习:
@#@@#@我们先后两次去了**村,这两次**村之行给了我们很多感悟,真正感受到了自己知识的匮乏及局限性,理论知识无法应用在实践操作上,实际动手能力更是差的离谱,这让我们开始正视自己的不足,以及今后努力的方向。
@#@@#@第一次5月6日,我们来到**村的一户农户家,这家农户大棚中种的是番茄,番茄苗已长至10cm左右,今天我们的实习内容便是给番茄苗吊蔓。
@#@番茄苗吊蔓的方法是:
@#@丝绳一端系于大棚顶端铁架上,用丝绳另一端系在秧苗茎部,注意不能系成死扣,否则采收后拔秧会造成不便。
@#@然后绕蔓,注意不要将侧枝绕在绳里面,这样后期栽培管理时会给整枝带来不便。
@#@还需特别注意的是:
@#@在系绳时不能给植株造成创口,否则秧苗易感病染病,直接影响产量。
@#@在秧苗绕到2-3圈时要特别注意不要碰掉花,因为番茄结果主要在第一到第三花序上。
@#@所以操作时应格外小心。
@#@@#@我们所进行的操作属于传统的吊蔓方法,即将吊绳的下@#@端拴在番茄植株上。
@#@但随着茎秆变粗,坐果增多,吊绳往往会勒进番茄茎秆内,影响养分及水分的正常运输,甚至勒断茎蔓,得不偿失。
@#@@#@经过调查,发现现在有一种改进后的方法:
@#@在设好常规吊绳钢丝的基础上,再在种植行南北两头,距地面25厘米处,顺种植行扯一根钢丝,该钢丝用于固定吊绳下端。
@#@用时,把上面钢丝上的吊绳向下扯紧拴在下面的钢丝上,然后把番茄茎@#@蔓直接盘绕在吊绳上,无须在茎蔓上系扣。
@#@虽然每个种植行多用了一根钢丝,但把吊绳下端系在钢丝上,不仅可以避免勒伤茎秆,而且落蔓时,操作起来非常方便,减少了劳动力。
@#@@#@再一次去**村实习是在5月11日,我们还是去了上次的农户家,时隔近一周,番茄苗又长了不少,我们这次的实习内@#@容是对番茄枝进行打杈。
@#@番茄的侧枝生长能力很强,如果不进行人为调整控制,番茄就会变成丛生,叶、茎过密,株间通风不良,必然影响产量。
@#@植株调整的目的是调节营养生长和生殖生长的关系,减少营养物质的消耗,控制营养生长的速度,促进生殖生长多结果。
@#@我们今天进行的是番茄单杆整枝,@#@方法是:
@#@植株保留1根主杆结果,将叶腋萌发的所有侧枝摘除。
@#@在侧枝长到3cm左右去除。
@#@且植株下部的老叶、枯叶已不能进行光合作用或光合作用较弱,可以摘除。
@#@@#@
(1)注意杈的生长速度,做到适时打杈。
@#@菜农的做法往往是杈无论大小,见了就打。
@#@当然,打杈过晚,消耗养分过多,会影响坐果及果实膨大。
@#@但是,在番茄生长前期,植株营养同化体积较小,打杈过早,影响根系的生长发育,造成生长缓慢,结果力下降。
@#@尤其是早熟品种及生长势弱的品种愈加明显。
@#@正确的做法应该是,待杈长到7厘米左右时,分期、分次的摘除。
@#@对于植株生长势弱的,必要时应在杈上保留1—2片叶再去打杈心,以保障植株生长健壮。
@#@@#@
(2)把握好打杈的时间。
@#@在1天中,最好选择晴天高温时刻进行打杈。
@#@早晨打杈产生伤流过大,造成养分的流失;@#@中午温度高,打杈后伤口愈合快,且伤流少;@#@如果下午4点钟以后打杈,夜间结露易使伤口受到病菌侵染。
@#@@#@(3)打杈前做好消毒工作,防止交叉感染。
@#@因人手特别是吸烟者的手往往带有烟草花叶病毒及其他有害菌,如消毒不彻底极易引起大面积感染。
@#@所以,在进行操作前,人手、剪刀要用肥皂水或消毒剂充分清洗。
@#@在打杈时,要有选择性。
@#@即先打健壮无病的植株,后打感病的植株,打下来的残体要集中堆放,然后清理深埋,切忌随手乱扔。
@#@@#@(4)适当留茬。
@#@很多菜农在打杈时将杈从基部全部抹去。
@#@这种做法的缺点在于,一旦发生病菌侵染,病菌很快沿伤口传至主干,且创伤较大,不利伤口愈合。
@#@正确的做法应该是打权时在杈基部留1—2厘米高的茬,既有效的阻止病菌从伤口侵入主干,又能使创面小,有利伤口愈合。
@#@@#@番茄整枝打杈结束后,我们来到了**村另一农户家。
@#@这位农户原来是教育工作者,后离职搞大棚种植已有20年,是**村首户科学种植的模范,带动了**村周围的种植事业。
@#@经过多年的研究,杨老师对北方的番茄、黄瓜、茄子、辣椒、芹菜等多种作物种植都极富经验。
@#@杨老师带我们参观过他的大棚后,针对番茄、黄瓜这两种常见作物的大棚种植管理为我们做了讲解:
@#@@#@
(1)6m大棚:
@#@一年四季都可进行种植,冬天温度可达到20C以上。
@#@每亩产值大概在4万元。
@#@@#@
(2)7m大棚:
@#@一年只能种三季,冬天室内温度太低,不能进行生产,加温生产成本太高,不合算,每亩产值2-3万元。
@#@@#@
(1)一个大棚成本在7-8万元,安装卷帘机的价格在4-5千。
@#@内部供暖用炉子,阴凉天气加温,平常则不需要@#@
(2)大棚的受光面积决定大棚的昼夜温差。
@#@白天受光面积越多,晚上散热也越多,昼夜温差也越大。
@#@@#@(3)每个大棚每年的收益大概在该大棚年收益的10-15。
@#@@#@
(1)栽培技术:
@#@每年12月1日育苗,播种育苗1个月,后分苗到营养钵中生长1个月,此期间将温度升高到20-30C;@#@2月1日定植,带蕾定植,浇透水,3天后浇缓苗水;@#@定植后7-10天开花正好,花期前少浇水,果实长到蛋黄大小时施大水肥。
@#@@#@
(2)栽后管理:
@#@开花后用果激素,可保花保果,无需授粉。
@#@番茄自花授粉。
@#@开花温度控制在35C以下,超过此温度花器@#@受害,白天温度小于30C,晚上小于10C,沾花后打杈。
@#@为了预防潜叶蝇、溃疡病、灰霉病等多种病虫害,定植后一周喷1次烟雾剂。
@#@@#@(3)市场:
@#@冬春茬番茄5月1日前可上市,属于早上市番茄,价格较高,每斤2元,每周可采一次。
@#@@#@
(1)栽培技术:
@#@冬春茬黄瓜3-4片真叶时定植,苗龄小于25天,否则容易出现“花打顶”情况,定植后催秧,控温不控水,温度控制在13-30C.@#@
(2)栽后管理:
@#@黄瓜一个叶留一个瓜,黄瓜单性结实,雌@#@雄可变,低于13C时可互变,所以室内温度应控制在13C以@#@上。
@#@黄瓜的肥水管理比番茄还要严格,主要还是凭借经验进行肥水管理。
@#@@#@(3)市场:
@#@冬春茬黄瓜在四月便可上市,每斤元,黄瓜每天可采收一次,可连续采摘一个月。
@#@@#@5月7日,我们第一组在组长刘配军的带领下来到了**@#@市农资市场。
@#@我们走访了几家种子化肥农药商店,调查内容涉及常见蔬菜品种及其特性、常见病虫害及其药物防治、化肥农药的使用方法、商店的经营状况等。
@#@@#@通过调查我们对市场上销量好的蔬菜品种、化肥农药种类有了一定的了解,在调查过程中我们还发现了一些存在的问题:
@#@@#@
(1)在种植的早期,农药销售量小,预防病害发生的农药销量不好。
@#@说明农民在早期播种不注意病害的预防。
@#@而在栽培管理的过程中遇到问题才去用药,效果不会很好,产量和品质将大大降低。
@#@@#@
(2)作为种子化肥农药商店的销售人员,大多不具备相关的专业知识,对农业生产和管理也是一知半解,而代理的商品也多以广告和厂商推荐为主,所以不能给农民在选种、选肥、选药时提供正确的专业意见。
@#@@#@(3)由于当前农资市场秩序混乱,经常有种子化肥农药以假充真,以次充好的现象,因为农民意识薄弱,经常会产生各种纠纷,给农民带来经济损失。
@#@@#@我们针对这种现象也提出了一些自己的建议:
@#@@#@
(1)经常组织农民科学知识的学习,提高农民(资/料来.源,于:
@#@gzu521学;@#@习/网]对病虫害提前预防的意识,尽量减少农民经济损失。
@#@@#@
(2)加强对农资销售人员的专业资格审核力度,促进其专业知识的提高,使之在销售过程中能过给农民正确的指导意见。
@#@@#@(3)规范农资市场秩序,严厉打击假冒伪劣种子化肥农药的销售,尽量减少纠纷,降低农民损失。
@#@园林园艺系学生的实习报告@#@我们是08级的学生,在经历了两年的学习时间后,系领导终于决定了我们大三的学生上半年要去实习,我们分为两个地方,一个是去广东省佛山市加藤利食品有限公司,另一个是去东莞市今麦郎食品有限公司的实习。
@#@作为学食品专业的我终于等到了实习,很早以前就从师兄那里打听到了大三的上半学期有实习,那时候可以说是急切地盼望着这一天的到来,因为大家再也无法忍受当前这日以继日的填鸭式的教学,尽管从很多实习回来的师兄们那里了解到实习并非想象中的那样是一件快乐的事情,但是对于想尽早挣钱的我们来说是一个很好的机会,还可以成就我们的独立能力。
@#@@#@记得我们刚进这厂的时候,公司全体上下对我们抱以热烈的欢迎,好多公司的主管领导给我们做了讲话,接着将我们分在了几个班里,又给我们做了培训。
@#@@#@我记得最清的就是人事部经理王国江给我们大概讲了一下这个方便面食品厂的发展概况,他说:
@#@我们这个厂经历了有十几年的发展了,从xx年华龙与日本的日清公司成立了华龙日清这个公司。
@#@公司总裁范现国带着很强的领导能力和远大的志向,领导员工积极努力的改变现状,使今麦郎的品牌在当今市场上一度出现飙升,xx年又引进日清工艺,度研发了新的高档今麦郎食品—直面。
@#@接着讲了厂里的厂规厂纪,工艺流程以及公司的宗旨(5s)等等。
@#@现在今麦郎食品有限公司已经拥有了几十种方便面的品牌,而它分布在石家庄、保定、河北隆尧等地,该公司也集饮料,纸箱、挂面等为一体,解决了本身的需求问题。
@#@@#@倒粉T和面T压片(造波、分排)T蒸箱T切块T分盒T油炸T冷风机T输送及包装T装箱T封箱T成品T入库生产方便面的小麦粉是选用含有较多的面筋质,有利于面筋的网络形成及具有良好的口感,而今麦郎就是选用的这种面粉,最终选用取自河南省许昌市邓庄的北方小麦。
@#@@#@就是将倒好在和面锅中的面粉经人工控制机器,经低速、中速、高速的搅拌而成。
@#@@#@就是活好的面团在复合压片机的作用下,压成具有规则的面片,再进行切丝,分排的。
@#@@#@切丝,分排后进入蒸箱蒸熟,使其糊化。
@#@从蒸箱出来进行规则的切割,分盒之后进入油炸锅进行@#@油炸,其温度和时间依不同品质的方便面而定@#@从油锅出来的方便面不能立即包装,须在冷风机中经风@#@冷,然后将其进行包装。
@#@@#@风冷后的成品经输送带到面盒内放入调料包后进行单包的包装,后再依次装箱,封箱,最后入库。
@#@@#@在这整条生产流水线上,我主要负责了后包装段的顺面及撒料的工作。
@#@刚开始我们的工作只是暂时的经班长负责,他让我学顺面,顺面也就是从冷风机中出来的成品面块按其形状顺入面盒。
@#@撒料即在成品面上放入已包装好的料包,再经包装机进行单包包装。
@#@其实撒料并没有我想的那么容易,它需要我的耐心,和责任心,我不但要把料撒好,还要把坏的,烂的料包拣出,才算完成我的工作。
@#@@#@我清楚地记得在我们去南方实习之前,我们的付主任给我们上了很深的一节课,让我直到现在还记忆犹新。
@#@她说:
@#@我们现在所说的顶岗其实也是教学环节的一部分,而它属于工学结合的一种。
@#@所以,我们去实习,她对我们的期望很大:
@#@一是要锻炼我们的吃苦耐劳的精神,二是为了强化我们的职业道德素质,三是让我们服从领导的分配,这些都是为了我们以后能顺利的走上工作岗位。
@#@最后,她还特别强调了我们外出安全第一,因为以前出现过很多事故,还要我们跟带队老师搞好关系,要懂得在车间遇到事了,要及时跟带队老师联系,切不可与之争吵,发生不愉快之事。
@#@万一遇到此事,要懂得借力分量,这是我们与其他打工者最大的区别。
@#@@#@另外,她还讲了我们系之所以选择东莞今麦郎不但是因为07级的学生去实习过,最主要的原因是该企业享有很高的知名度,也提供优厚的待遇,并且工资待遇公开透明。
@#@不仅我们能很快挣够我们的学费,而且也解决了我们生活的一大笔费用。
@#@她很是提倡我们去实习,要我们全面考虑。
@#@@#@在付主任讲完之后,东莞公司人事部经理王国江又为我们讲了一下他们厂的上班时间,一般为8—10个小时,一个月最少可以休息四天期间有培训、打扫卫生者也有工资,其他的工资要按考核算,即按各班产量的完成进度、完成的质量以及各岗的职位不同来造工资的,概算来一个月能拿两千多。
@#@经他这么一说我们都眼白啦,工资也算可以啊,这让我们很是高兴,都愿意去。
@#@在这之前领导曾说要分两批去的,考完试就七月份了,本来是九月算实习,现在第一批去的就算是暑期工,在王经理讲完工资的分配后,本来第二批去的竟有好多人要改变主意。
@#@对此,领导们很是满意。
@#@@#@在我们一切就绪后,车间厂长让我们的班长领着我们进入车间先进行熟悉一下环境,任谁也想不到的是我们进入车间面顿时就像进入了火炉一样,迎面就是热气腾腾,让我们甚是难受,还好我们只是参观,还有慢慢接受的机会,南方的夏天就是不一样,让人感觉就是特别的热。
@#@@#@班长在领导我们参观之后就把我们这一群学生分散开来,把我们分别分配在不同的岗位上。
@#@而我则被分在了后包装段,让我跟着一个三十多岁的妇女学顺面,我也很乐意,因为我们好多学生都在这里面,心里顿时没有太多的畏惧感,开始我很好奇,没事就跟着她学,但是时间久了就有点烦了。
@#@正在此时,班长过来了,看见这种情况就一个劲的开导我,说要让我一个人干,我极不情愿,心里暗暗骂他,当着他的面我很顺从,一等他走后,我就又不干了。
@#@一来二去的,我们班被分成了两条线,这意味着我必须自己一条线,可是我还没学会啊,怎么办?
@#@我开始怄火,遇到烦心事就哭,同学看见了就劝我,要坚强些,别泄气,我也因此变的很沉默,到后来我才发现其实这并不像我想象中那么难,于是没多久我便把顺面学的很熟练,不再像以前那么事事烦心,至此以后我变的很乐观,没有那么多的恐惧,我干事就是特别的上心。
@#@@#@学会了顺面,我感觉以后的日子不会像以前那么失落,我很高兴我能这么快上到,真是万事开头难啊!
@#@以后的每天我都很开心,想想半年的实习会很快结束,心里特别的提劲,见人都笑。
@#@就是因为这,被班长看在眼里,他认为我学东西快,让我放弃后面的工作,去前面油锅看机器,刚开始很拒绝,可是班长说我学东西特别快,让我坚持留在那里,没想到的是,在这里,如同煎熬,天气太热了,油锅温度也高,我受不了,脸上、胳膊上都起了可多痘痘,痒的我特别难受,我向他说明一切,坚持还回到原岗位,没想到他的话竟然是让我等等,我实在受不了了,一直跟他说,最后他终于妥协了,我回到后面,一切又回到了原样。
@#@@#@唯一不同的是,回到后面干了没多久,就开始了人工撒料,不再用投包机了,这就决定了我以后的撒料工作,这也需要去适应,经过一段时间的努力,我又把撒料学的很好,于是我收了徒弟,她干了我的顺面工作。
@#@我很上心,什么都是学得很快,受到班长的好评,我很高兴。
@#@@#@因此在这期间,难过的事有,那就是让我学东西的时候,我不会;@#@开心的事也有,那就是有很多的鼓励我的人,是他们要我坚强;@#@无奈的事也有,那就是遇到问题我不知道该向谁说;@#@伤心的事也有@#@直到我们实习最终结束后,我才真正体会到原来我们口中所说的在社会中生存并不是那么容易,而我所期盼的实习和我想象中的完全不一样,在实习的这八个月中曾经有很多次我都对我自己丧失了信心,我认为我没有那个能力,但是想到家里的父母,我犹豫了,我长大了,应该有独立的能力,不能事事都任由我的主观意识。
@#@因此,在这里我学会了人与人的交往,体会到了吃苦耐劳的精神,更锻炼了我独立的性格。
@#@我很感谢系领导给我们提供的这次机会,也感谢今麦郎给我的这个舞台,它将成为我人生当中的一种宝贵财富!
@#@@#@通过毕业的实习,我深深体会到了实习对我们的影响有@#@多大。
@#@@#@
(一)通过这次的实习,使我对本专业有了更深的体会:
@#@一是老师在教育方面应该提升学生的动手实践操作能力,比如每次的实验课上应该积极调动学生的情趣,鼓励大家都参与到其中,努力配合学生顺利完成这项实验。
@#@二是让学生们熟悉各种机器的使用情况及操作技能,以避免学生们养成眼高手低的习惯。
@#@@#@
(二)对于课程体系方面,我得建议就是开展多方面的教学,让学生亲身实践,紧抓学生的爱好,比如多安排一些动手操作实验,也可以让学生自由结合开发一些实验。
@#@再者就是扩展学生的视野,比如找些其他国家的文化,借鉴其中的经验。
@#@@#@(三)还有我们要将所学知识运用到实践当中,要充分做到理论联系实践,不要将所有的知识堆积,要学会消化,书到用时方恨少,多了解一些课外知识。
@#@@#@虽然实习已经结束一段时间了,但是我相信我所学到的却是我记忆最深的,在我心里永不退色.@#@转眼间,三年的大学生活已接近尾声,去东莞今麦郎的实习将我们所学知识运用到了实践当中,刚去的时候真的感觉做什么事都力不从心,可是后来习惯了也就没什么可眷顾的了。
@#@@#@时间如涓涓流水缓缓地流过,在这八个多月的时间里留下了许多美好的回忆,让我们细细品味。
@#@在东莞今麦郎的实@#@习生活过得很充实,很快乐,也让我充分感受到了人与人之@#@间的温情与不尽的光怀。
@#@在实习期间,我们几乎每天早晨一起去上班,一起下班,一起吃饭,我们感觉我们各自的了解逐渐加深。
@#@刚来实习,我们宿舍的谁也不离谁,走哪都一起,这里记录了我们的欢笑,我们的忙碌,我们的进步与成熟等等。
@#@@#@我们的组长井仲冬认真负责,在实习期间,我们遇到难题的时候总是想办法一起解决,而且他也能够以身作则,做好自己的工作,甚至在很忙的情况下,他也先帮着我们,他是一位认真负责的好组长,其他的还有杨广新、高斌等。
@#@我们一起度过了八个月的时光,留下了非常美好的回忆。
@#@不管是我们以后在哪,我们都不会忘记这个温馨团结的集体!
@#@@#@我们实习队员从一开始的不熟悉到逐渐的了解,再到现在建立起深厚的友谊,这一切永远都会尘封在我记忆的深处很感谢他们与我一起度过这八个月的时光,其中的点点滴滴都铭记于心。
@#@实习结束,希望每一位朋友都能坦然地面对,找到一份好的工作。
@#@@#@在此,我很感谢系领导对我们的支持和关心,感谢今麦郎给我们展现的平台,在这里我们锻炼了我们的独立能力,进一步强化了我们的职业道德素质让我们获得了宝贵的经验,相信我们以后在参加工作后,我们会少走很多弯路。
@#@它将是一笔不小的财富!
@#@@#@";i:
10;s:
18510:
"员工试用期述职报告范文@#@员工试用期述职报告范文@#@1、员工试用期述职报告尊重的三一重工各位领导:
@#@@#@我于20XX年6月20日加入三一重工这个大团体,试用期6个月。
@#@随着紧张而充实的工作节奏,不知不觉六个月已经过去,回顾这六个月的点点滴滴,让我对自己和公司有了一个全面而深刻的认识,同时让我自己的的工作能力和个人价值观有了很大的提升,现在我将试用期的工作总结如下:
@#@@#@我在泵送服务公司从事售后服务的职位,在期间我的工作内容有:
@#@@#@一,在泵车调试车间学习调试工作。
@#@@#@学习了给泵车调试的相关知识和技术,其中有给泵车加柴油,换节流弯管,换滤油车,换砼活塞,调系统压力,打水试验,换分动箱齿轮油等调试工作。
@#@在期间让我对三一的企业文化和管理制度有了进一步的了解和认识,知道了自己作为一个三一人该有的行为准则和道德规范。
@#@@#@二,外出到全国各地从事“一机一册”工作。
@#@@#@为了全面贯彻梁董事长的“完善全球配件查询系统”,我们按照上级的指示去施工一线对三一已经售出的每台泵车的各种零配件的型号进行核对和确认,在工作中,对泵车的各种零部件的名称、用途、物料编码耳熟能详,能很快分辨出泵车配件的型号,在外面跑的日子更是对三一在外面的评价和现实状况有了更加客观的认识,在与客户打交道的过程中也学习到了怎样和客户沟通、交流,怎样和客户打好关系,在这个过程中,我对三一的产品以及服务的质量和认可度有了一个全面而深刻的了解。
@#@同时也深深体会到作为一个服务人员的艰辛和不容易。
@#@@#@通过这6个月的试用期,让我对自己的工作有很深的体会:
@#@@#@一,6个月的时间让我从一个懵懂的大学应届毕业生转变为三一的一个公司员工,让我从当初的对泵车一无所知到如今熟悉泵车上每一个零部件,这一切都是公司领导和同事对我指导的结果,也是我自身积极进取的结果。
@#@技术服务工作是一个特殊的岗位,不但需要我们有精湛的技术为客户第一时间排除故障,还需要我们以真诚的态度为客户服务,一切以客户为上,要知道很多时候顾客买的不不单单是我们的产品更是买我们的服务,所以我深深体会到作为一个售后服务人员必须以真诚的态度对待客户,和客户有良好的沟通和交流。
@#@@#@二,和上级领导、同事的关系很重要,很多时候团结就是力量,在售后服务这个大团体中,只有自己有良好的团队协作精神自己才能学习的更快成长的更快,在上面领导那里我可以学习领导和管理的艺术,学习怎样让上面的领导认可同时又让下级员工配合自己的工作,在和带岗师傅相处的过程中,我可以学到很多技术上的指导以及和客户交流的技巧,在和同事相处的时候,更是可以一起切磋一起商量一起学习一起进步。
@#@@#@三,在这段时间里,我虽然在学习上和工作上有了新的进步,但是和其他同事相比还有一定的差距,且和系统内的领导和同事思想和业务上的交流还是不够,因此我希望自己在以后的工作中能够积极注重锻炼自己的口才交际能力、应变能力、协调能力、组织能力以及领导能力,不断在工作中学习、进取、完善自己。
@#@@#@总之,经过这六个月的试用期,我能够尽心尽责的完成自己的本职工作,能够积极配合上级的指示和工作,和同事妥善的处理好个人关系。
@#@我相信在以后的工作中一定会继续努力,不断超越自己,遵守“先做人,后做事,品质改变世界”的原则,为公司实现20XX一千亿的梦想添砖加瓦,贡献出自己的微薄之力!
@#@@#@2、试用期转正述职报告各位领导、各位同事:
@#@@#@我于20XX年06月25日开始到贵公司工作,从来公司的第一天开始,我就把自己融入到我们的这个团队中,不知不觉已经二个月。
@#@一直以来,我努力实践着自己的诺言,力争做到更高、更强、更优。
@#@下面,我就这二个月的工作情况向各位领导与同事作个简要汇报,以接受大家评议。
@#@@#@一、技术培训和作风纪律方面:
@#@@#@作为一名刚刚毕业的大学生,四年的专业知识学习,养成了对于实践的东西接触的少,对于许多实际应用问题不了解。
@#@面对这种情况,依靠自己的认真的学习,对现实工作由理论迅速过渡到实际工作中。
@#@在实践中学习,不断提高工作能力。
@#@在接触到新的陌生的领域时,缺少经验,对于专业技术知识需要一个重新洗耳恭听牌的过程,自己在领导同事的帮助下,能够很快克服这种状态融入到崭新的工作生活中。
@#@在日常生活中,我认真服从领导安排,遵守公司各项规章制度和各项要求,注意自己的形象,养成良好的工作作风。
@#@@#@二、学习生活方面:
@#@@#@技术服务工作是一个特殊的岗位,它要求永无止境地更新知识和提高技能,并且要有足够的耐心。
@#@为达到这一要求,我十分注重学习提高:
@#@一是向书本学。
@#@工作之余,我总要利用一切可利用的时间向书本学习,除了认真阅读公司所发的新产品技术文件外,我还自费购买几本涂料学参考书。
@#@二是向领导学。
@#@这段时间以来,我亲身感受了各位领导的人格魅力、领导风范和工作艺术,使我受益匪浅,收获甚丰。
@#@三是向同事学。
@#@古人说,三人行必有我师。
@#@我觉得,我们公司的每位同事都是我的老师,正是不断地虚心向他们求教,我自身的素质和能力才得以不断提高,工作才能基本胜任。
@#@我认为大家的能力都提高了,我们的公司才会整体的提高。
@#@@#@进入贵公司以来,由于离家较远(与其它同事相比较),而且加之对生活习惯一时很难不适应,造成工作学习的耽误。
@#@通过二个月的体验以及在领导同事们的关怀与培养下,认真学习、努力工作,积极投身到工作中,已经逐渐适应了这里的工作环境。
@#@对于领导与同事们的关心和关怀,我感到了很大的动力和压力,争取在以后的工作生活中以更加努力的优秀成绩来回报,不仅能够弥补自己耽误的工作学习而且能够有所成就,不辜负大伙的期望。
@#@对金钱、对名誉、对权力,我都没有什么奢求,努力工作是我最大的追求。
@#@说句实在话,工作不仅是我谋生的手段,更是我回报领导和同志们的最好方式,也是一个人实现人生价值的惟一选择.@#@三、工作体会:
@#@@#@在二个月的工作学习中,我在学习、工作和思想上都有了新的进步,个人综合素质也有了新的提高,回顾这段时间来的工作历程,主要有以下几点体会:
@#@@#@
(一)要在思想上与集体保持高度一致@#@在工作、学习过程中,我深深体会到,公司是一个团结奋斗的集体,在这样的氛围中,只有在思想上与集体保持高度一致、积极上进,才能融入到这个集体之中。
@#@所以我必须更加深入提高个人综合素质,用理论知识武装自己的头脑,指导实践,科学地研究、思考和解决工作中遇到的问题,使自己能够与集体共同进步。
@#@@#@
(二)要认真学习专业技能知识,在工作上争创佳绩@#@要成为一名公司优秀的一员,首要条件就是成为行业上的骨干。
@#@对于刚刚走出大学校门参加工作的我来说,当前的首要任务就是要努力学习、熟练掌握专业知识,始终以积极的工作态度、高度的责任感和只争朝夕的精神投入到工作中;@#@要在加强专业知识学习的同时,踏踏实实地做好本职工作,戒骄戒躁,争取在自己的工作岗位上做出优异的成绩。
@#@只有这样才能使自己成为工作上的能手和内行。
@#@@#@(三)要扬长避短,不断完善自己@#@在段的时间里,我虽然在工作与学习上每天都有了新的进步,但与其他同事相比还存在着很大差距,且与系统内的领导和同志们思想和工作业务交流不够;@#@因此,我在今后的工作中,不但要发扬自己的优点,还要客观地面对自己的不足之处,逐渐改掉粗心、急躁、考虑事情不周全的缺点,注重锻炼自己的口才交际能力、应变能力、协调能力、组织能力以及创造能力,不断在工作中学习、进取、完善自己。
@#@@#@以上是自己工作二个月来的基本情况小结,不妥之处,恳请领导批评指正。
@#@@#@总之,经过二个月的试用期,我认为我能够积极、主动、熟练的完成自己的工作,在工作中能够发现问题,并积极全面的配合公司的要求来展开工作,与同事能够很好的配合和协调。
@#@在以后的工作中我会一如继往,对人:
@#@与人为善,对工作:
@#@力求完美,不断的提升自己的专业水平及综合素质,以期为公司的发展尽自己的一份力量。
@#@@#@3、公司员工试用期满述职报告@#@我于20XX年7月15日加入苏宁电器这个大团体,试用期3个月。
@#@随着潍坊公司的培训和昌乐店开业的忙碌,不知不觉3个月已经过去,回顾这3个月的点点滴滴,让我对自己和公司有了一个全面而深刻的认识,同时让我自己的的工作能力和个人价值观有了很大的提升。
@#@@#@通过一个多月的培训,让我对苏宁电器的企业文化和管理制度有了进一步的了解和认识,知道了自己作为一个销售人员该有的行为准则和道德规范,掌握了各种各样产品知识。
@#@在在昌乐店的日子更是对所学的东西有了更加客观的认识,在与客户打交道的过程中也学习到了怎样和客户沟通、交流,怎样和客户打好关系。
@#@同时也深深体会到作为一个服务人员的艰辛和不容易。
@#@@#@通过这3个月的试用期,让我对自己的工作有很深的体会:
@#@@#@一、3个月的时间让我从一个懵懂的大学应届毕业生转变为苏宁的一个公司员工,让我从当初的一无所知到如今熟能生巧,这一切都是公司领导和同事对我指导的结果,也是我自身积极进取的结果。
@#@工作需要我们以真诚的态度为客户服务,一切以客户为上,要知道很多时候顾客买的不单单是我们的产品更是我们的服务。
@#@@#@二、和上级领导、同事的关系很重要,团结就是力量,在服务这个大团体中,只有自己有良好的团队协作精神才能学习的更多、成长的更快,在上级领导那里我可以学习领导和管理的艺术,学习怎样让上级领导认可同时又让下级员工配合自己的工作,在和带岗师傅相处的过程中,我可以学到很多与客户交流的技巧,在和同事相处的时候,我们可以一起切磋一起商量一起学习一起进步。
@#@@#@三、在这段时间里,我虽然在学习上和工作上有了新的进步,但是还有很多的不足,因此我希望自己在以后的工作中能够锻炼自己的口才交际能力、应变能力、协调能力、组织能力以及领导能力,不断在工作中学习、进取、完善自己。
@#@@#@总之,经过这3个月的试用期,我尽心尽责的完成自己的本职工作,积极配合上级的指示和工作,妥善的处理好个人关系。
@#@我相信在以后的工作中一定会继续努力,不断超越自己,遵守“先做人,后做事”的原则,为公司贡献自己的微薄之力!
@#@@#@4、车间员工试用期满转正述职报告尊敬的各位领导:
@#@@#@您们好!
@#@我现在重整车间实习。
@#@去年暑假我们就通过一级培训,了解了公司的企业文化和各项规章制度,体会到xx集团是一个管理上严格,技术上不断创新的年青企业,通过半个月的军训,锻炼了我坚强的品质,改掉了从前做事懒散拖拉的坏习惯。
@#@由于我学的专业是应用化工技术专业,很荣幸被分到重整车间学习工作。
@#@转眼入厂已经两个多月了,马上就要转正了,现将我这两个多月的学习和工作情况汇报一下。
@#@@#@一、掌握的知识和技能@#@
(一)初级学习阶段@#@1.学习消防器材(二氧化碳灭火器等)消防设施、防护用品(安全帽、空气呼吸机、防毒面具等)的使用方法及火灾急救和中毒预防应对措施;@#@@#@2.掌握重整岗上的工艺流程,工艺原理;@#@往复式压缩机的工作原理、开停机步骤和润滑油的流程;@#@@#@3.学会稳汽和循环氢的标准取样操作。
@#@@#@
(二)中级学习阶段@#@1.绘制本岗位的详细流程图;@#@@#@2.学习常用设备的现场操作:
@#@调节阀和流量计的切除和投用换热器的停用和投用;@#@离心泵的启动和切换方法、及润滑油的更换、巡检内容;@#@压力表的更换;@#@冲洗玻璃板液位计、伴热蒸汽的投用等;@#@@#@3.了解重整岗上的工艺指标和控制的产品质量标准;@#@@#@4.掌握压缩机巡检内容、日常维护和事故处理预案。
@#@@#@(三)定岗冲刺阶段@#@1.学会粗汽油馏程、干点、凝点、闪点的控制方法,能够替主操盯盘;@#@@#@2.了解重整岗的开停工方案包括蒸汽扫线原则、引油流程;@#@@#@3.冬季投用伴热流程;@#@@#@4.掌握重整岗上部分事故处理方法;@#@@#@5.作为重整副操能够独立完成巡检内容,并能查找本岗位的安全隐患。
@#@@#@二、学习任务完成情况@#@1.顺利通过压缩机和重整岗位的考试;@#@@#@2.已能够顶岗,完成重整岗上的日常工作(汽油取样,甩油浆,盘车,冲水冷等),压缩机的日常维护;@#@@#@3.配合同事完成车间的日常工作。
@#@@#@三、工作中的不足与改进@#@1.对产品质量控样掌握不好,今后多向主操请教;@#@@#@2.对大型设备(如塔、换热器的内部结构)不清楚等,在今后的检修中注意多加观察;@#@@#@3.遇到紧急情况易慌张,不会处理,今后多学习事故处理预案。
@#@@#@四、工作体会@#@第一天站在装置下看着十几米高的操作平台和塔,心里有些害怕,心想这踩上去就颤颤悠悠的铁楼梯安全吗,刚爬到四层腿就有点发抖,在同事的指导下我慢慢地爬了一层又一层,当我缓慢地爬到反应塔顶十三层时,心里是无比的激动,我终于战胜了自己。
@#@我俯视着全厂,从今天开始我就要以全新的姿态投入到我的工作中了。
@#@@#@根据车间制定的学习计划,我有条不紊的的进行着我的学习,每天都过得充实新鲜。
@#@我认真聆听师傅的教诲,从最基本的跑流程开始,识记各塔罐、换热器、离心泵,阀组等,然后回到主控室就学习设备的工作原理和本岗位操作原则,在车间里,一定要有明确的时间意识,按时巡检拨盘,不能偷懒。
@#@我意识得到巡检需要认真到位,一定要对自己负责的区域逐项检查,找出可能存在的安全隐患,防患于未然,才能让装置安全稳定的运行。
@#@在工艺指标的控制上,要认真对比分析影响考察指标的影响因素,根据车间的要求,调节幅度要合适,才能生产出合格的汽油。
@#@@#@在重整车间工作的这两个多月让我收获很多。
@#@同事们踏实苦干的工作作风和吃苦耐劳的精神深深感动着我,他们在日常工作中一丝不苟的,认真负责的态度也默默影响了我,他们不怕脏不怕累抢着干活的良好风气也影响着我。
@#@良好的工作环境使我不敢有一丝懈怠,我努力地学习这些新知识反复练习基本操作,遇到不懂得技术就耐心的请教师傅,此时的我感觉自己的实践能力很欠缺,有太多的东西需要学习和掌握,在今后的工作中,一定要虚心的向师傅们多请教技术,同时自己多注意积累和思考,以同事们为学习的榜样,才能更快的成长。
@#@@#@虽然说化工厂的工作环境略有些苦,但公司丰富的文体活动让员工的业余生活多了很多乐趣,今后自己也要多参与其中,在生产一线工作让我改掉了很多学生身上的懒散、娇气和浮躁等毛病。
@#@经过这三个月的工作,我也逐渐褪去了稚嫩的学生气,慢慢的成熟起来。
@#@@#@五、自我评价@#@年轻的我,对工作充满热情、耐心、喜欢与团队合作,有较强的进取精神并且灵活掌握所学专业知识,对工作十分认真负责。
@#@@#@善良的我,待人诚恳,乐于助人,诚实守信,不怕吃苦。
@#@@#@我,具有很强的求知欲望,我知道自己不聪明,因此在学习新东西,我会耐心的学习反复的思考,直到最后弄明白为止。
@#@@#@我怀着一颗感恩的心幸福的生活,无论生活中遇到怎样的艰难,我都会以乐观向上的态度去面对它,努力地克服它。
@#@@#@在车间的日子,有些力气活确实干不了,但同事们非常照顾我,感谢他们,在今后自己要加强体育锻炼,提高身体素质。
@#@@#@六、职业生涯规划@#@宝剑锋自磨砺出,梅花香自苦寒来,年轻的我将秉承企业的文化理念:
@#@每天超越自我,时刻追求卓越,以严格的标准要求自己,努力让自己尽快成为以一名合格xx人。
@#@@#@短期目标:
@#@在三个月内多积累工作经验,努力成立一名合格的重整副操;@#@@#@中期目标:
@#@半年内加强理论知识的学习,为当主操的梦想而奋斗;@#@@#@远期目标:
@#@当工作熟练后多钻研技术难题,为车间的高效率工作和节能降耗提出合理化建议。
@#@@#@感谢xx给我一个锻炼自己的机会,一个展示自我的平台,我会努力工作,为企业创造财富,也实现自己的人生价值。
@#@@#@@#@";i:
11;s:
16538:
"业务部年终工作总结@#@业务部年终工作总结@#@【精选】业务部年终工作总结4篇@#@总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料,写总结有利于我们学习和工作能力的提高,是时候写一份总结了。
@#@那么我们该怎么去写总结呢?
@#@下面是WTT精心整理的业务部年终工作总结4篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
@#@@#@业务部年终工作总结篇1@#@做为一名加入银行大家庭的新员工,入职已经将近一年,也将在银行度过20xx年,回首这段时间,有领导的关心和教诲,有同事的支持和帮助,有融入新环境的喜悦和欣慰。
@#@虽然来到银行并不久,但是经过这段时间的努力适应,也为支行做出了一定的成绩,自身也取得了一定的进步,现将工作情况作如下总结:
@#@@#@一、加强学习,提升自身素质,尽快融入新环境@#@虽然我已是银行业的老员工,也是国际业务方面的熟练手,但是各行之间系统不同,操作的细节要求不同,文化不同等,或多或少给我造成了一定的紧迫感,鞭策我要尽快去学习适应中信的整个业务环境,不断提升自己的业务素质。
@#@当然在这个过程中,对于新的系统、新的操作要求,我从无从下手,到逐渐熟悉,离不开领导、同事的帮助和支持。
@#@同时,我也意识到跟其他优秀的兄弟支行相比,我们还有很多薄弱之处要加强,跟其他业务精通的同事相比,我们还有很多业务要做探索。
@#@@#@二、开拓创新,深挖客户潜力,寻找新的市场增长点@#@目前,当地外汇市场各家银行客户资源和分布较为稳定,业务拓展乏力,但是要提高效益,增加存款,只有不断开发优质客户、扩展业务。
@#@我逐个向原来熟悉的朋友客户营销,除了拓展原来交叉客户的业务,还成功营销了多家外商投资企业落户,并跟进原来一家外商投资企业的新设登记进度,虽然情况较为复杂,但是也逐渐理顺,赢得了客户的认可。
@#@@#@三、忠诚执着,做一行爱一行,对于本职工作尽心尽力@#@国际业务是我进入银行后一直从事的岗位,也和我所学专业吻合,与我而言,这是一份理想的工作。
@#@但是要成为国际业务的能手,并不容易,除了要熟悉行内行外各项规章制度,还要了解市场行情,熟悉汇率走势和国际时事,并做好客户营销,这势必要求不断地学习,持续的磨练。
@#@银行工作,每天要面对客户,面对各部门之间的沟通协调,不管对内对外,必须用心对待,做好工作。
@#@@#@四、存在不足以及明年计划@#@由于银行之间系统和操作的差异,让我对于银行的系统操作和各部门之间工作的分工协调并不特别熟悉,平时还是要向各位领导、同事多请教和学习,也希望大家可以继续支持帮助我,让我能很好的融入。
@#@@#@辞旧迎新,抚往思今。
@#@过去的一年是我职业生涯中变化最大的一年,也是我面临最大挑战的一年,我一直认为该有的人生态度是:
@#@适应当下,开心工作快乐生活。
@#@在新的一年中,我将继续一如既往的努力,抢抓机遇,推动我的各项工作向更高的层次迈进。
@#@@#@业务部年终工作总结篇2@#@一年来,在公司领导的直接指导下,在各业务部门的大力支持下,本人努力的把工作想在前,做在前,无论是工作能力,还是思想素质都有了进一步的提高,较好地完成了公司领导安排的各方面的任务。
@#@本人作为公司的业务部主管,较好的发挥了职能作用,为公司的发展做出了应有的贡献。
@#@特别是在各种合同拟定方面做了大量、细致的具体工作,并取得了一定的成绩,各项工作都在有序地进行中。
@#@@#@主要工作@#@行政工作主要包括员工考勤、员工出行、早会、员工形象管理、职场纪律、后勤保障管理等几个方面,这些工作上基本得到公司领导的认可,公司发展了,人员越来越多,晨会上及时的配备了麦克风,这样无论前面还是后面的同事都能听到,这样有利于晨会的纪律和管理。
@#@随着部门的增加,细分了各部门分担区的卫生打扫工作,公司的整体卫生环境是非常好的。
@#@厨房的两位师傅也非常吃苦耐劳,任劳任怨,让员工吃上满意可口的饭菜,卫生间打扫的也非常干净。
@#@没有一名同事因为在公司吃了不干净的伙食而产生问题。
@#@每天都有专人抽查员工出行情况,出现问题及时上报。
@#@@#@在业务合同的起草工作上,平均每天有5个成交合同的起草工作,都能按时按要求完成,代理合同的复审工作也都及时认真的完成了。
@#@@#@工作中面临问题@#@这一年在工作中出现了很多大大小小的错误,最常出现的是成交合同起草时,在钱数上大写数字上出现落下关键字,如:
@#@万或仟,小写数字出现多写或小写零的现象;@#@再有最近晨会由于项目增多,晨会之前还要组织职员会,没有太多的时间做心理准备,有几次晨会开始了,才发现落东西在楼下了,还得自己或安排人下来取,@#@分析出现错误的原因,就是不够认真,注意力不集中,准备工作做的不够,工作效率一直提不上去。
@#@这一年好多错误的改正都是靠他人的帮助,比如,让领导再仔细的审核一遍,发现丢字、落字、错字及时改正;@#@比如早会做的不好,领导指出来后,就像小燕子学习,像黄尧学习,像王亦然学习。
@#@总结改正错误的方法,有:
@#@1,靠领导的指正和朋友的帮助;@#@2,认识到一句古话的重要,那就是‘铜为镜、可以正衣冠;@#@史为镜、可以知兴衰;@#@人为镜、可以知得失’,也就是说,发现自己所范的错误别人也有,那么自己是不想做那样人的,所以,就得认真改正;@#@3,不断的调整自己的心态,让自己更加的宽容,忍让、大度、不计较一时的得失,来做一个幸福的、身边充满爱的、有价值的人。
@#@@#@这一年在业务合同的起草上通过自己不断的努力取得了成绩,从一直是起草完要经过几次的李总审查和改正,到时现在,不再需要电话请示李总,只需营销总监来审核一遍就一次通过了。
@#@@#@在完成本职工作的情况下,我认为我还可以和盈盈合作再带个业务部,让那些其它部门不要的,或暂时需要一个过度的业务人员在我们这里得到指导、关心和帮助,以及请长期假的在家产生业绩时的人员的管理。
@#@@#@公司的领导的方针、政策、路线都是正确的,这一点毋庸置疑的正确,因为结果是公司在盈利的同时还在不断的、快速的发展和壮大。
@#@因此,我认为正确的结果必然是靠正确的路线和正确的人员配置来实现的。
@#@@#@业务部年终工作总结篇3@#@在不到两个月的时间里,以自己以前的工作经验,我很快的适应了现在的工作环境,为了不延误工作进程,常常加班加点的做好自己的本职工作。
@#@并且在做好本职工作的同时努力学习公司文化,了解公司,争取在短时间内进入角色。
@#@@#@我进入公司恰逢公司旺季,招标信息较多,为了不延误公司的生意,我们用比以往更多的时间来完成工作(比如投标文件的制作与校对等等),力求更好。
@#@在这段繁忙的工作期间里,缪总事事都以身作则,亲力亲为,带领我们完成各项工作任务。
@#@我也从中看到了大家对工作的态度,他们吃苦耐劳,尽心尽力,使我感触良多。
@#@公司领导给予我很多的支持和鼓励,并对于我的不足之处作出了客观的评价与指正,每一次的失误都让我看了我自己的不足与缺点,在新的一年,我会吸取每一次的经验,改正缺点,努力工作。
@#@@#@在市场经济全球化和世界经济日益一体化的今天,职业装市场的不断扩大,许多国内企业纷纷涉足,竞争进入了白热化.业务部的同事们为了大力开拓市场,加大市场的占有率,锐而进取,充分利用现有的品牌优势,在保持原有客户关系网的基础上,不断开拓新市场,通过营销、电话沟通等方式努力寻找并收集信息来源,不辞劳苦登门拜访,确定目标,与客户培养感情,建立友好关系,为公司发展客户源,增加公司业绩。
@#@@#@我来公司不到两个月,对部门今年的业绩不大清楚,下面就我在这两个月工作中对部门的了解总结如下:
@#@@#@1、业务经理陈金桦努力拼搏、积极开拓,为公司提供了很多服装方面的信息,如招标文件,具体如下:
@#@@#@2、业务员万欣在工作上尽心尽力,主动加班加点,协助我制作标书,其精神可嘉。
@#@其为公司提供的招标信息有:
@#@其中中标的有:
@#@@#@3、业务员罗国荣成功接到的业务有:
@#@汕尾人民银行、海丰供电局、东风东小学、南方日报、广东省高级人民法院、广东省人民法院、广州市检查院、南方航空集团,成绩不错。
@#@但在跟进广州市农村信用社及各个联社上的业务进展不大。
@#@@#@4、业务员李玲积极跟进业务,顺利完成广州电力分公司职业装的制作、送货及收款。
@#@协助参与省检、市检的投标。
@#@在取得成绩的同时,我们也要时刻保持清醒的头脑,认识到在工作中存在的不足和困难之处:
@#@@#@一、信息收集不足,有部分招标信息不能及时获知,致使临时加班加点赶制投标文件,在一定程度上有所影响。
@#@@#@二、业务员在述标方面表达技巧尚显不足,需要加强培训,使其在述标的时候信心十足、游刃有余。
@#@@#@三、各个部门的工作配合不到位,团队凝聚力不足。
@#@@#@四、部分员工公司荣誉感不强,需加强培养员工的集体荣誉感。
@#@@#@新的一年里我为自己制定了新的目标,那就是要加紧学习,更好的充实自己,以饱满的精神状态来面对工作,迎接新时期的挑战。
@#@新的一年会有更多的`机会和竞争在等着我们,我心里在暗暗的为自己鼓劲,要踏踏实实,要着眼于大局,与公司同进步同发展。
@#@我也会向其他同事学习,取长补短,相互交流好的工作经验,共同进步,争取更好的工作成绩。
@#@@#@业务部年终工作总结篇4@#@20xx年已悄悄的画上了句号,20xx年在不知不觉中到来。
@#@辞旧迎新,无论过去走的是辉煌还是艰辛也已都成为历史,今后我们还会迎来更多挑战也会有更多希望和收获,希望我们每一位天人的员工以全新的风貌积极的心态迎接挑战,共创天人的新辉煌。
@#@@#@xxxx年在公司两位总经理的带领下,经受了磨练和成长。
@#@我们选择了两个关键词“规范管理”和“品牌建设”作为xxxx年工作的两条主线,基本完成了每个客户的认可。
@#@我们靠着天人人一直坚持的原则团结合作努力创新不怕困难无私奉献的精神,在新20xx年我们天人将永远站在xx家装市场的最前列、@#@以下是本人对公司近一年的回顾和总结,对20xx的工作重点提出展望。
@#@@#@一、规范管理品牌建设@#@1公司业务部业绩持续稳定发展,人员不断扩大,对人员的要求非常严格。
@#@@#@2社会美誉提升,xxxx公司被评为“消费者最信赖的装饰公司”@#@3公司制度明显提升,管理更加严格。
@#@制度建设”是规范管理的重要任务。
@#@一年来,为建立健全公司制度体系,各职能部门切合实际认真总结,对公司各级制度框架进行了有效的补充和丰富。
@#@@#@4“立足长远发展,注重品牌建设”是10年我们的区域市场发展的主旋律。
@#@扩大区域市场宣传,树立企业品牌形象。
@#@@#@5xxxx年公司在材料商,供应商的大力支持下,组建了几次大型的家装建材采集会,使公司的形象在xx人的心目中更加深刻。
@#@@#@6公司在工程管理方面新增了两位工程部监理,对工地进行监督,材料的检测,让每一个客户都能放心安全的用到环保材料。
@#@@#@7“细节控制”决定了规范管理的成败。
@#@制度确定的是企业的“高压线”和“工作边界”,细节控制代表的是“执行力”,“细节决定成败”成为行为准则。
@#@@#@二、勇于创新追求可持续发展@#@1在过去的一年里公司经历了困难和波折,也使我们清醒的认识到:
@#@一切差距和不足,执行力度不够,各部门之间的配合有带提高。
@#@@#@2业务部信息渠道狭窄,市场拓展能力比较缓慢。
@#@人员的个人自控能力比较低,个人能力还需提高,人才的缺乏对公司的发展有着严重的影响。
@#@信息跟踪比较简单,方法老套。
@#@@#@三、坚持品牌战略、打造效益天人@#@根据公司发展规划和今年经营情况,确定20xx年的工作重点。
@#@@#@1、整合企业媒体资源,加大品牌宣传力度,丰富风尚品牌形象。
@#@去年,通过不懈的努力,我们已经成功构建了一个高起点的网络品牌宣传平台,但是,整合企业媒体资源,加大品牌宣传力度,还任重道远!
@#@我们需要立足企业文化的培育,提升企业文化的内涵,不断锤炼和丰富“天人品牌”形象。
@#@@#@2、提升管理水平,发掘地方资源,大力发展区域市场。
@#@群雄并起,不进则退,发展才是硬道理!
@#@我们急需提高自身管理素养,充分发掘地方资源,大力发展区域市场,拓展品牌成长空间。
@#@一方面,我们要在热点市场,鼓励做大做强,保持品牌强势;@#@另一方面,我们要在新兴市场,加大扶持力度,培育品牌成长@#@3、加强人才战略储备和员工在岗培训,实现可持续发展。
@#@人才,代表的是企业核心竞争力,代表的是企业明天的财富!
@#@人才战略储备已成为品牌战略的重中之重!
@#@走向未来的企业,需要的是懂技术,会管理,善营销的复合型人才,我们要充分发挥地域优势,搭建人力资源共享平台,促进技术交流和人才流动;@#@需要我们坚持不懈,立足企业文化,培育人才沃土,制定长效机制,实现企业的可持续发展。
@#@@#@4、工程管理部:
@#@服务与管理并行,合理调配公司资源;@#@量化考核工程质量、安全巡查,强化工程合同管理,严格工期成本控制,监控材料采购流程;@#@工作总结监督检查、完善工程资料,提高工程款追收和工程结算能力。
@#@强化部门职能,落实量化考核;@#@扩大监控范围,加大质量、安全监控力度,落实巡查报告,整改情况;@#@@#@5、设计部:
@#@积极拓展设计业务渠道;@#@加强设计队伍建设,培育精英班底,打造“天人设计”品牌;@#@开展专题讲座、研讨会,紧密联系现场,树立成本意识,加快向服务工程的角色转化。
@#@设计师做报价要需加强理论学习和技术交流,提高专业素养;@#@深入施工现场,认真钻研工艺,服务工程经济;@#@加强市场研究,提高成本核算能力;@#@严格执行工作流程和审核程序,杜绝错算漏报。
@#@@#@6、业务部:
@#@组织系统专业培训,增强综合业务技能,提高单兵作战能力;@#@积极拓展业务范围,丰富信息渠道,集中优势兵力,踏准市场节奏;@#@大力发展区域市场,积极拓展二、三级市场,实现有效突破;@#@搭建信息资源合作平台,与合作伙伴分享成长;@#@继续依托社会资源,大力发展战略伙伴。
@#@@#@xxxx年,是天人人努力拼搏奋进、美誉度提高、业绩稳定发展的一年;@#@20xx年,我们将不断完善企业治理,坚持品牌发展战略,致力打造效益天人!
@#@我们的经营目标是:
@#@继续保持天人在xx市场的最前列,产值日益增长。
@#@@#@";i:
12;s:
27184:
"液压提升设备用于5000立方储罐中液压提升方案简述@#@5000m3金属拱顶储罐液压提升@#@ @#@@#@施@#@工@#@方@#@案@#@@#@ @#@@#@2009-8-22@#@ @#@@#@1.工程概况@#@1.1工程特点@#@1.1.1储罐施工焊接量大、板材薄,壁板焊接易变形,要投入足够的具有储罐施工经验的焊工及先进的焊接设备(见附表),才能保证焊接质量及施工工期。
@#@@#@1.1.2储罐施工钢材倒运量大,要配备足够的运输和起重车辆。
@#@@#@1.1.3储罐所使用的焊接材料:
@#@碳钢之间采用J427;@#@碳钢与0Cr18Ni9之间采用A302。
@#@@#@1.1.4储罐安装采用吊车吊装法和手动葫芦提升法,吊车吊装法和手动葫芦提升法就是在储罐内壁周边均匀设置树立小扒杆,通过悬挂在小扒杆顶端的手动葫芦来提升已组装好的罐顶和罐壁的组合体。
@#@倒装法的施工程序是由上而下逐圈组对,逐圈提升直至组装完最后一圈壁板,提升前在壁板上设置强度足够的胀圈,以防止壁板在提升过程中的变形@#@1.2工程主要实物量@#@1.3编制依据@#@1.3.1业主提供图号为EQ23-1693,1694,1695,1696,1697,1698储罐施工蓝图及有关的技术文件。
@#@@#@1.3.2GB50128-2005《立式圆筒形钢制焊接储罐施工及验收规范》。
@#@@#@1.3.3JB4730.1~4730.6-2005《承压设备无损检测》@#@1.3.4GB50236-98《现场设备、工艺管线焊接工程施工及验收规范》@#@2.施工程序@#@施工主要程序见下表:
@#@@#@序号@#@工序名称@#@管理点@#@1@#@施工准备@#@①技术准备:
@#@核对图纸。
@#@@#@②资源准备:
@#@现场场地三通一平、水电到位、设备机具准备齐全。
@#@@#@③自制工具制作。
@#@@#@④对底板预制质量进行验收:
@#@a材质证(或复验报告);@#@@#@b几何尺寸;@#@c底面防腐质量(填写隐蔽记录)。
@#@@#@⑤材料在打砂场打砂,涂刷防腐底漆@#@2@#@油罐基础验收@#@①核对土建施工单位提供的资料。
@#@@#@②现场检查基础。
@#@@#@③对不合格处返工返修及再次检查。
@#@@#@3@#@底板预制铺设及焊接@#@①底板按排板图进行下料预制。
@#@@#@②按排板图在基础上放线。
@#@@#@③铺设边缘板(边缘板与中幅板的焊缝待壁板与边缘板焊完后再焊接)。
@#@@#@④铺设中幅板及点焊。
@#@@#@⑤中幅板焊接。
@#@@#@⑥顶圈壁板放线。
@#@@#@4@#@壁板预制@#@①按图纸及规范要求开坡口、下料。
@#@@#@②按图纸要求滚圆并检查成型情况。
@#@@#@5@#@顶板预制@#@①根据施工图确定顶板的块数下料。
@#@@#@②加强筋预制曲率要用弦长为2m的弧形样板检查。
@#@@#@③把顶板放胎具上焊接加强筋@#@6@#@包边角钢预制@#@包边角钢预制后应检查成型质量。
@#@@#@7@#@焊接H型钢预制@#@1在平台板上按图纸要求的曲率半径安装防变形卡具,@#@2焊接H型钢预制后应检查成型质量。
@#@@#@8@#@附件预制@#@各附件按图纸要求预制。
@#@@#@9@#@顶圈壁板制安@#@①逐张复验弧度(板头处)。
@#@@#@②在已焊对接缝的底板上划出底圈和顶圈一节的组装圆周线。
@#@@#@③安装顶圈组装临时水平支撑支架,每个支架高为400mm。
@#@@#@④对号吊装、点焊并检查圆度,上口水平度、周长及垂直度。
@#@@#@⑤包边角钢、H型钢安装@#@10@#@拱顶组装焊接@#@①临时中心柱和中间支撑圈的安装。
@#@@#@②顶板分块吊装。
@#@@#@③顶板焊接。
@#@@#@11@#@第二圈壁板安装@#@①安装壁板并焊接纵缝,留一道活口。
@#@@#@②壁板用吊车提升。
@#@@#@③环缝点焊。
@#@@#@④活口焊接。
@#@@#@12@#@扒杆、吊具、组合吊点安装@#@等分布置吊点并安装扒杆、吊具@#@13@#@第三圈至最后一圈壁板安装同上@#@盘梯支架分段跟上。
@#@盘梯在地面预制、整体吊装。
@#@@#@14@#@罐壁罐底间角缝的焊接@#@①按样冲眼点焊。
@#@@#@②加防变形支撑。
@#@@#@15@#@边缘板与中幅板焊接@#@分段对称焊接,注意焊接变形。
@#@@#@16@#@附件安装@#@按图纸的开口方位划线开孔安装。
@#@@#@17@#@焊接检验@#@按图纸要求对焊缝进行无损检验及焊缝的返工。
@#@@#@18@#@罐底严密性试验@#@真空度不低于53Kpa。
@#@@#@19@#@罐壁的严密性和强度试验、拱顶的严密性、强度、稳定性试验@#@1放水时,必须打开透光孔。
@#@@#@2气温骤变时,注意罐内压力波动。
@#@@#@3注水时要保证基础的沉降率不超过规范值。
@#@@#@20@#@整体防腐@#@按防腐有关要求进行层数及厚度检验@#@3.主要施工方法@#@3.1材料验收及运输@#@1)对储罐使用的钢材、配件、焊接等材料出厂质量证明书进行核查,并符合设计要求,如来料证明不全或有疑问应进行复验,复验合格方可使用。
@#@@#@2)工程所用钢材、配件及焊材应按规格分门别类堆放整齐,并做好明显标志,预制好的半成品运输时要使用弧形胎具垫好,并注意吊装方法,防止运输、吊装造成的变形。
@#@焊接材料应专库保存,内要安放干湿计、温度计、排气扇,保证通风良好。
@#@@#@3)所有钢板必须逐张进行外观检查,表面质量应符合相应的钢板标准规定。
@#@@#@4)所有材料到货应先拉到打砂防腐场,验收合格后先打砂并涂刷防腐底漆后再拉到施工现场交付预制、安装。
@#@@#@3.2施工方法@#@储罐安装采用手动葫芦提升法进行倒装施工每台罐在罐壁板与底板间安装高为400mm左右的临时水平支撑,以方便施工人员进出储罐,并且能保持罐内通风。
@#@每台罐至少前两圈壁板需要用吊车提升,后面几圈壁板再用手动葫芦提升。
@#@@#@3.3储罐的预制程序@#@3.3.1一般要求@#@1)储罐的预制和检验采用同一精度等级的计量器具和检验仪器,未经鉴定合格的计量仪器一律不准使用。
@#@@#@2)储罐在预制及检验过程中所用的样板应合格。
@#@@#@3)钢板切割及焊缝坡口加工,宜采用自动或半自动火焰切割加工,罐顶板和罐底边缘板的圆弧边缘,可采用手工火焊切割加工。
@#@@#@4)钢板边缘加工面应平滑不得有夹渣、分层、裂纹及熔渣等缺陷,火焰切割坡口产生的表面硬化层,应磨除。
@#@@#@5)焊接接头的坡口形式和尺寸,按设计图纸要求加工。
@#@@#@6)所有预制元件在保管、运输及现场堆放时,应采取有效措施防止变形、损伤和锈蚀。
@#@@#@7)在储罐制作过程中必须认真做好每道工序的原始数据记录。
@#@@#@8)储罐所用的壁板材料先在预制场按要求开好坡口后再拉到打砂场进行打砂,并涂刷底漆后再拉到预制场进行滚圆,其余储罐材料先打砂防腐后在进行下料、安装。
@#@@#@3.3.2底板预制程序@#@1)底板中幅板制作尺寸和边缘板制作尺寸按底板排板图要求。
@#@@#@①除弧线外圆外,其他边全部采用半自动切割机进行切割(含坡口),边缘板两头坡口均为30°@#@,不留钝边;@#@@#@②每座罐预留二块边缘板只加工一端坡口,另一端暂不加工坡口作调节尺寸误差用。
@#@@#@2)预制好的底板要进行防腐,每块板边缘留50mm不刷涂料。
@#@@#@3.3.3壁板制作程序@#@1)壁板制作在预制场平台上进行。
@#@@#@2)壁板制作坡口角度及钝边应符合图纸中的要求。
@#@@#@3)壁板可采用直角法对钢板取直角,尺寸的允许偏差,应符合下表的规定:
@#@@#@钢板尺寸允许偏差表3.3.3@#@测量部位@#@环缝对接(mm)@#@板长AB(CD)>10m@#@板长AB(CD)≤10m@#@宽度AC、BD、EF@#@±@#@1.5@#@±@#@1@#@长度AB、CD@#@±@#@2@#@±@#@1.5@#@对角线之差|AD-BC|@#@≤3@#@≤2@#@直线度@#@AC、BD@#@≤1@#@≤1@#@AB、CD@#@≤2@#@≤2@#@C@#@D@#@B@#@A@#@@#@ @#@@#@@#@4)壁板卷制后,应立放在平台上用样板检查,垂直方向用直线样板检查,其间隙不得大于2mm样板检查,水平方向上用弧形样板检查,其间隙大于4mm。
@#@@#@5)每座罐每圈壁板均有一块板的一头不用切割及开坡口,留到现场安装时量准尺寸再下料。
@#@@#@6)壁板制作好后,应对每块板根据排板图上的编号用白色油漆在钢板上做好标记。
@#@@#@7)制作合格后的壁板应放在弧形胎具上,在中间运输同样使用胎具。
@#@@#@3.3.4盘梯分段制作程序@#@1)盘梯分段制作先按图纸尺寸将盘梯侧板下好料,然后在侧板内表面将每块踏步板位置划好线。
@#@@#@2)将盘梯侧板在预制平台上侧立固定好,接预先划好的线组对踏步板,整个盘梯从中间分开两段预制,全部点固焊好后再施焊。
@#@@#@3.3.5顶板预制@#@1)罐顶瓜皮板,采取先拼板后下料形式(另绘制下料图),瓜皮板本身采取对接焊缝。
@#@@#@2)下料时,每块顶板中部的宽度要确保成形后能满足设计要求的搭接量。
@#@@#@3)下料时要求两对角线之差的绝对值不大于5mm,并逐一编号标记,作好原始记录。
@#@@#@4)每台罐瓜皮板预制前需制作至少1个专门胎具,以便顶板的成型。
@#@@#@5)瓜皮板筋按图纸要求施工,筋板应调平调直,按图要求滚圆,筋板间采用搭接连接,搭接长度为筋板宽度的两倍。
@#@@#@6)成形后的瓜皮板用弦长为2m的弧形样板检查核准,间隙不大于10mm,在运输过程中要防止变形,吊装时采用多吊点起吊。
@#@@#@7)中心顶板制作时直径比图纸尺寸放大100mm。
@#@@#@3.3.6包边角钢、加强圈预制@#@1)包边角钢、加强圈等先按4根一排拼接点焊好,再利用滚板机进行滚弧,用核准的弧形样板检查,然后在平台上用千斤顶校准弯曲弧度,采用弦长为2m的弧形样板检查,间隙不能大于4mm。
@#@@#@2)每根包边角钢两端至少要割除150mm长,才能保证安装时接头处的圆弧过渡。
@#@@#@3)构件预制要求@#@翘曲度≤L/1000(L为构件长度),滚圆后与弧形样板间隙≤2mm。
@#@@#@3.3.7焊接H型钢预制@#@1)按拱顶半径进行放样、下料。
@#@用弧形样板检查腹板的弧度,偏差不能超过1mm。
@#@超过误差范围的应先进行矫正后才能组对。
@#@@#@2)在预制平台上装好卡具后组对H型钢腹板和翼板,点焊完成后用卡具卡紧型钢后按两个焊工从中间往两边分段退焊。
@#@@#@3)焊接完成后检查成型情况,对变形的地方用火焰加热进行矫正。
@#@@#@3.4储罐安装程序@#@3.4.1一般规定@#@1)储罐组装前,应将构件的坡口和焊接部位的泥砂、铁锈、水及油污等清理干净。
@#@@#@2)在制造、运输和施工过程中产生的各种表面缺陷的修补应符合下列规定:
@#@@#@①深度超过0.5mm的划伤、电弧擦伤、焊疤等有害缺陷,应打磨平滑,打磨修补后的钢板厚度,应大于或等于钢板名义厚度扣除除负偏差值。
@#@@#@②缺陷深度或打磨深度超过1mm时,应进行补焊,并打磨圆滑。
@#@@#@③储罐组装过程中遇到风大的情况时应采取防风措施。
@#@@#@3.4.2安装顺序@#@底板安装→顶圈壁板安装→顶部包边角钢安装→顶板安装→倒数第二圈壁板安装→胀圈及提升装置安装→其他各圈壁板安装→底板收尾→盘梯、平台栏杆安装→附件的开孔及安装→充水试验→防腐(面漆)@#@3.4.3罐底安装@#@1)油罐基础经复验合格,底板防腐经甲方认可合格后进行安装。
@#@@#@2)基础放线@#@在基础上放出中心线,并划出边缘板外缘的圆周线。
@#@弧线应用样板划出(样板弧长2m)。
@#@然后按排板方位划出边缘板对接缝位置线。
@#@@#@3)铺设边缘板@#@分两边对称铺设,注意对接缝点焊上垫板。
@#@对接缝间隙为外窄(宜为6~7mm)内宽(宜为8~12mm)的不等间隔隙。
@#@每台罐留有两块活动板到最后按实际尺寸下料。
@#@@#@4)铺设中幅板@#@中幅板的铺设,从中心开始向两边进行。
@#@一般应先铺长条形板,再铺设龟甲板,三板搭接处注意按图纸或规范要求切角。
@#@@#@5)罐底焊接@#@罐底焊接必须严格按焊接技术措施进行,先焊中幅板,后焊边缘板;@#@先焊短缝,后焊长缝;@#@焊工均布,隔缝焊接,分段退焊,严禁一遍成型。
@#@罐底收缩缝应在底圈壁板和罐底板之间的角缝施焊完后才能进行。
@#@@#@6)探伤及试漏@#@A)厚度大于和等于10mm的罐底边缘板,每条对接焊缝的外端300mm的范围内应进行射线探伤;@#@厚度为6~9mm的罐底边缘板,每个焊工施焊的焊缝,应按上述方法至少抽查一条。
@#@@#@B)三层钢板搭接部分接头焊缝的根部焊道焊接完后沿三个方向各300mm范围内进行渗透检验,全部焊完后,再进行渗透检测。
@#@@#@C)底板焊接及探伤工作完成以后,所有焊缝应采用真空试漏法对焊缝进行严密性检查,试验负压值不能低于53Kpa,无渗漏为体格。
@#@@#@3.4.4顶圈壁板安装@#@1)考虑焊接收缩量和罐底的坡度,罐壁板的放线内半径R应比设计值大10mm。
@#@@#@2)在罐底上放线@#@找出罐底板中心点,划出十字线,按直径在罐底上画出圆周线并打上样冲眼。
@#@划圆周线时用弧形样板划圆弧线。
@#@@#@3)在罐底板上沿圆周方向每隔600mm左右焊接一个壁板临时水平支撑,支撑用钢管φ159×@#@8加钢板δ8制作,高度为400mm。
@#@以便施工人员进出储罐并且保证罐内通风。
@#@并且在支座上焊接δ6×@#@30×@#@50的限位档板。
@#@见下图:
@#@@#@4)将壁板吊至安装位置后用卡具打紧,并在内壁焊上调节斜撑(如图-1所示),每块板设置三个调节斜撑。
@#@@#@ @#@@#@a.调节专用斜撑b.固定壁板专用斜撑@#@图—1顶圈壁板调整、固定示意图@#@5)通过专用卡具调整纵缝间隙为2~4mm,通过调节斜撑调整罐壁板垂直度及上口水平度。
@#@先找正一块确保其垂直度,水平度满足要求后以此板作基准调整其他板。
@#@整圈板调整完以后,再复测一次纵缝间隙,壁板垂直度,上口水平度,然后按图-1所示将壁板固定,每块板分别固定两板头(离立缝1m)和板中三处。
@#@注意围板前先将罐底板垫平,并用水准仪测量其水平度,其最大水平度偏差应不大于6mm。
@#@@#@6)壁板调整好以后进行下列检测:
@#@@#@①纵缝接头间隙检查:
@#@用塞尺(或焊缝检验尺)检查,每条纵缝检查上、中、下三处,间隙为2~4mm。
@#@@#@②罐壁上口水平度检查:
@#@每块板中间处,用水准仪检测,相邻两板的不平度不应大于2mm,任意两点的最大不平度不应大于6mm。
@#@@#@③壁板垂直度检查。
@#@每块测两板头和中间三处,为了防止风的影响,线坠浸入装满水的铁桶内,测量的垂直度允许偏差3mm。
@#@@#@7)立缝焊接。
@#@焊前在每条焊缝内侧分别焊上三块圆弧型的抗变形板(板厚为@#@δ14),并调整好圆弧度。
@#@@#@8)顶圈壁板安装情况检查。
@#@@#@①内半径检查8个点,在离罐底1m高的位置用钢卷尺测量,当储罐直径D≤12.5m时,其半径允许偏差±@#@13mm,当储罐直径12.5<D≤45m时,其半径允许偏差±@#@19mm。
@#@@#@②垂直度检查每块板测2个点,垂直度允许偏差3mm。
@#@@#@③角变形检查,组装焊接完以后,用2m长的弧形样板检查每条纵缝上、中、下三处,凹凸度不大于12mm。
@#@罐壁的局部凹凸变形应平缓,不得有突然起伏且凹凸度不大于15mm。
@#@@#@④上口水平度检查,每块板用水准仪测量板中间,不平度不应大于6mm。
@#@@#@⑤对接接头的允许错边量,见下表@#@焊缝类型@#@厚度δ(mm)@#@错边量(mm)@#@纵缝@#@≤10@#@≤1@#@>10@#@≤1.5@#@横缝@#@≤8@#@≤1.5@#@>8@#@≤0.2δ且≤2mm@#@9)焊缝外观检查@#@a).焊缝的表面及热影响区,不得有裂纹,气孔,夹渣和弧坑等缺陷。
@#@@#@b).对接焊缝的咬边深度,不得大于0.5mm;@#@焊缝两侧咬边的总长度,不得超过该焊缝长度的10%。
@#@@#@c).罐壁纵向对接焊缝不得有低于母材表面的凹陷。
@#@罐壁横向对接焊缝和罐底对接焊缝低于母材表面的凹陷不得大于0.5mm。
@#@@#@d).焊缝宽度,应按坡口宽度两侧各增加1~2mm确定。
@#@@#@3.4.5包边角钢、H型钢安装@#@1)包边角钢安装应在顶圈壁板安装完后进行,安装前先用弧形样板检查其弧度,间隙不应大于2mm(注意角钢滚弧方向)。
@#@先在罐壁上按图纸尺寸要求划好线,沿其安装线每隔2000mm焊一块50×@#@100扁钢,然后吊装包边角钢与壁板点焊,先焊上部平角焊。
@#@环缝焊接时焊工对称均布,沿同一方向分段退焊。
@#@包边角钢对接焊缝要按图纸要求开坡口。
@#@@#@2)组对时,包边角钢本身对接缝须与壁板立缝错开200mm以上。
@#@@#@3)组对时必须保证包边角钢上表面的水平度,可用U型管或水准仪测量,允许偏差与壁板同。
@#@@#@3.4.6顶板的安装@#@1)顶板的安装采用中心临时支撑圈和中间临时支撑圈,瓜皮顶板铺在临时支撑圈上,顶板焊接完后再拆除临时支撑圈。
@#@@#@2)中心临时支撑圈的直径选用D=2.5m,中间临时支撑圈的直径统一选用D=7.5m,罐直径小于10m时可以不用中间临时支撑圈。
@#@伞架立柱及伞架布置如下图:
@#@@#@拱顶安装示意图@#@3)支撑圈用[120槽钢滚制,弧度用样板测量,其误差应≤2mm,放在平台板上检查,任意两点水平度偏差不大于5mm。
@#@支撑圈立柱用φ108×@#@4。
@#@@#@4)支撑圈的顶部标高应为该处的罐顶标高减去加强肋高度与顶板厚度,安装完@#@后支撑圈应对标高和水平度进行测量,标高偏差应≤5mm,任意两点水平度偏差不大于5mm。
@#@@#@5)顶板铺设前应按排板图等分中心支撑圆周和包边角钢圆周,并在中心支撑圈和包边角钢上标出每一块顶板的中心线,顶板的铺设要对称均布同向进行。
@#@@#@6)拱顶焊接顺序的原则:
@#@先焊内侧断续焊,后焊外部连续焊;@#@先焊环向短缝,再焊径向长缝;@#@由拱顶中心向外分段退步焊;@#@包边角钢与顶板的环缝,焊工均布,沿同一方向分段退步焊。
@#@严格按图纸要求不得超量焊接。
@#@@#@3.4.7顶部第二圈壁板的安装@#@1)5围板及焊接立缝@#@围板按排板图进行,围好板后调整立缝间隙为2~4mm,调整垂直度≤3mm,立缝错边量≤1.5mm。
@#@围板时应留1个活动口,分别用2t倒链收紧,由于此时壁板与顶圈壁板重叠,立缝只能焊接外侧,内侧焊缝待顶圈壁板提升完后,才能进行清根和焊接。
@#@@#@2)设置限位挡板@#@当壁板由搭接状态过渡到对接状态时,为防止被提升壁板外弹或整体位移,需在非提升壁板的上端外侧设置限位挡板,每隔0.5~1mm设置一块,挡板规格选用70×@#@150×@#@10。
@#@@#@4)提升罐顶和顶圈壁板@#@液压提升设备的加入使得整个罐顶提升简单,推荐使用津源液压提升设备,提升十分平稳,安全系数大大提高,几分钟内就可以达到施工要求。
@#@具体操作有详细工程案例。
@#@@#@3.4.8其它各圈壁板的安装@#@第二圈壁板焊接完成后,在罐内沿罐壁等分布置吊点并安装扒杆、吊具,扒杆采用φ159×@#@8无缝钢管,胀圈采用[22。
@#@其它各圈壁板的安装要求与罐顶第二圈壁板的安装要求相同。
@#@@#@3.4.9罐底与罐壁T字缝及收缩缝的焊接@#@1)底圈壁板纵缝焊接完后焊接底板与壁板连接的角焊缝(T字缝),由数对焊工从罐内、外沿同一方向进行分段焊接,初层焊道采用分段退焊或跳焊。
@#@@#@2)T字缝焊接完后焊接边缘板对接缝,采用焊工均匀分布对称施焊法。
@#@@#@3)焊接中幅板与边缘板连接的收缩缝,第一层焊接采用分段退焊或跳焊。
@#@@#@4)底圈壁板与边缘板的T型接头罐内角焊缝,应平滑过度,咬边应打磨圆滑。
@#@@#@3.4.10盘梯、平台及栏杆的安装@#@1)顶部栏杆的安装应在顶板铺设完后进行。
@#@@#@2)安装完后进行。
@#@盘梯应随罐体的上升从上至下分段安装,同时完栏杆扶手的安装。
@#@@#@3.4.11油罐附件的安装@#@1)成品到货的附件和需现场制作的附件材料均要有符合设计要求的合格证。
@#@@#@2)呼吸阀和安全阀在安装前需按设计要求进行调试。
@#@@#@3)在罐体上开孔前必须按设计要求核对方位、标高和开孔尺寸。
@#@@#@4)附件的焊缝以及附件与罐体连接的焊缝要严格按设计文件和规范的要求进行焊接。
@#@@#@5)加强板上的焊缝应通过信号孔用100~200Kpa的空气作严密性检查。
@#@@#@6)人孔及其他开口等焊接时,须在内侧设加强板和加强支撑,防止变形。
@#@@#@7)在罐体上开孔时,开孔边缘(有补强圈时为补强圈边缘)应离罐体焊缝250mm以上。
@#@@#@3.5储罐试验技术措施@#@3.5.1试验前储罐应具备的条件@#@1)罐体及与罐体焊接的构件全部安装完。
@#@@#@2)所有与试验有关的焊缝均不得涂刷油漆。
@#@@#@3)无损检测工作已全部完成。
@#@@#@4)利用100~200Kpa空气对补强板进行严密性检查的工作已完成。
@#@@#@5)试验用仪表已准备齐全并经校验合格。
@#@@#@6)在罐基础圆周设置沉降测点的工作已完成。
@#@@#@3.5.2罐底的严密性试验@#@罐底板的所有焊缝采用真空箱试漏法进行严密性试验两次,第一次在罐底组装完工后进行,第二次在总体充水沉降试验完成后进行。
@#@真空度不低53Kpa,焊缝表面涂刷肥皂水,无气泡,无渗漏则为合格。
@#@@#@3.5.3罐壁的严密性和强度试验、基础沉降试验@#@1)储罐安装完毕,经各方检查确认已达到充水试验的条件,方可进行储罐充水沉降。
@#@@#@2)储罐充水应先充一只,施压合格后再以此罐为储水罐@#@倒到其它达到充水条件的罐内。
@#@@#@3)储罐试水要先注水至罐高1/2,观察24小时,基础沉降差值在设计规定的范围内,方可继续充水,并要继续观测,注水到设计要求的充水高度,静置48小时。
@#@在试验过程中若发现有异常情况,必须采取补救措施,处理达到要求后,方可继续充水。
@#@@#@4)储罐下部周边每格约10m设一个沉降观测点,点数为4的整倍数,但不少于4点。
@#@试水期应作好观测记录。
@#@@#@5)储罐充水到设计高度,静置48小时,进行仔细观察,罐壁无异常变形,罐壁、罐底各部分焊缝无渗漏,则罐壁的严密性和强度试验合格。
@#@@#@3.5.4固定顶严密性和强度试验@#@当罐内充水高度低于充水设计高度1米时将所有开口封闭继续充水,罐内达到设计规定的正压试验数值2200Pa后暂停充水,在罐顶焊缝表面上涂刷肥皂水,如无气泡,且罐顶无异常变形,罐顶的严密性和强度试验即为合格。
@#@@#@3.5.5罐顶的稳定性试验@#@稳定性试验应在罐壁充水试验合格后放水时进行,罐内水位为设计充水高度时将所有开口封闭,然后放水,当罐内空间压力达到设计规定的负压试验值1200Pa时,再向罐内充水,使罐内空间恢复常压,此时检查罐顶,如无残余变形和其它破坏现象,则认为罐顶的稳定性试验合格。
@#@@#@3.5.6注意事项@#@1)封罐进水前须将罐内清扫干净。
@#@@#@2)进水和放水均要缓慢进行,要有专人看护,发现异常情况应立即停止,待处理完后再继续进行。
@#@@#@3)正压和负压试验应选择气温变化不大的天气进行,夜间不允许进行正压和负压试验。
@#@@#@4)正压和负压试验严格按设计要求进行,严禁超压试验。
@#@试验完毕应立即打开罐顶透光孔,使罐内压力处于常压状态。
@#@@#@5)放水之前必须确保罐顶透光孔处于打开状态,并在透光孔处挂上“严禁封闭”的警示牌。
@#@@#@3.6水压试验完成后罐内水的处理@#@所有的试验完成后罐内剩余的水留在罐内,作为装置管道施压用水或其他施工用水,最后在排放到装置排水沟内。
@#@@#@4.质量、HSE保证措施@#@4.1质量保证措施@#@4.1.1质量保证体系组织机构和质量目标@#@4.1.1.1按ISO9002质量标准,建立以项目经理全面负责工程质量的质量保证体系,确保工程质量达到国家优良工程。
@#@@#@4.1.1.2项目部技术负责人主管质量工作,组成由各专业责任工程师、专题质检员和班组长参加的质量保证机构,形成质量管理网。
@#@@#@4.1.2施工前,组织有关人员熟悉设计文件及施工验收规范,组织施工人员熟悉落实施工方案,发现问题及时向甲方和设计代表提出。
@#@@#@4.1.3要把好第一圈壁板安装质量关,因为它是全罐的基础,对全罐质量好坏,影响很大,应严格按规范控制其水平度、垂直度、不圆度和焊接质量。
@#@@#@4.1.4储罐充水沉降量,要设立沉降观测小组,密切注意不均匀沉降量,以免由于充水速度过快而造成储罐倾斜。
@#@@#@41.5抓好罐内壁焊缝、焊疤、飞溅的打磨工作。
@#@@#@4.1.6必须对使用的钢材、焊接材料及附件的出厂质量证书进行核查,有怀疑时进行复查,复验结果确认合格方可使用。
@#@@#@4.1.7检查质量用的直线样板长度为1.5m,弧形样板的弦长为2m,测量焊缝角变形样板弦长为1.5m,样板的制作要经专职质检员及甲方代表检查确认,并编号。
@#@@#@4.1.8底板排板根据设计图纸确定焊接收缩量,排板直径放大0.1~0.15%。
@#@@#@4.1.9罐底板、罐顶板焊接时,焊接技术员要在排板图上标出焊接顺序,并现场交底、监督施工。
@#@@#@4.1.10焊条要按规定烘焙,由专人负责并作记录,每个焊工领取焊条要办领用登记手续,并用焊条保温筒装好,在焊接时随取随用,取一根焊条,要把保温筒盖好,用不完的焊条要退回给焊条烘焙员,并办好登记手续。
@#@@#@4.1.11焊疤、飞溅要及时清除,发现有缺陷要及时补焊好后打磨平整。
@#@@#@4.1.12拱顶安装搭设的临时中心圈高度一定要计算好,技术员要严格把关。
@#@@#@4.1.13储罐用胀圈要设计有足够的强度,以保证罐壁圆周的良";i:
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