人教版春秋版七年级上学期期中语文试题C卷Word文件下载.docx
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C.倜傥(tǎng)
蜷伏(quá
料峭(qià
饥肠辘辘
D.狭隘(yì
闪烁(shuò
虐待(luè
大相茎庭
3.下列各组词语中书写完全正确的一组是()
A.燎亮
莅临
窠巢
咄咄逼人
B.烘托
静谧
绝别
翻来复去
C.酝酿
央求
烂漫
喜出望外
D.卖弄
瘫痪
阴蔽
各得其所
4.下列句子中加点的词是形容词的一项是()
A.淡黑的起伏连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了。
B.唉,我现在想想,那时真是太聪明了!
C.这一切都使人想着一样东西——生命。
D.这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦一般轻轻地笼罩着我。
二、现代文阅读
阅读《老师的餐巾纸》,回答问题。
孙道荣
一帮小学时的老同学,毕业40年后聚会。
让大家意外的是,组织者还邀请到了王老师。
她是惟一还健在的老师,已经退休,回到了城里。
当年我们这些山村里的娃娃,也都已经两鬓微白,步入中年。
久远的往事,一幕幕浮现在眼前。
一位女同学,拉着王老师的手激动地说:
“王老师,您教了我们三年,您知道我印象最深的是什么吗?
”
王老师摇摇头。
女同学说:
“您给过我的一张餐巾纸。
那天,我家里出了点事,心情不好。
上课的时候,老是走神,心不在焉,任课老师很生气,让我下课后到办公室去一趟。
在办公室,那位任课老师再次狠狠地训斥了我,骂我自以为是,骄傲自满。
我没为自己辩解,只是眼泪不争气地在眼眶里打转。
这时候,坐在对面的您,走到我身边,您什么也没说,只是默默地递给我一张餐巾纸。
接过您递过来的餐巾纸,我再也控制不住,哇哇大哭起来。
您抱着我,拍着我的肩膀。
平静下来后,我告诉您,前一天,我的父亲,在山上采石时,腰被石头砸伤了。
”
女同学说着说着,眼圈又红了。
王老师抬起身,从餐桌上的纸巾盒里,抽出一张餐巾纸,递给女同学。
女同学接过餐巾纸说:
“谢谢您,王老师。
旁边一个男同学,站起来走到王老师身边说:
“王老师,您也给过我餐巾纸。
”男同学看看大家说:
“我们班的同学大多来自农村,我记得王老师是从城里调来的,在我们眼里,王老师您就像天上掉下来的女神一样。
头发花白的王老师,不好意思地笑了,说:
“我哪是什么女神啊,说实话,刚接到通知要调到那所山村小学时,我还偷偷哭了好几天鼻子呢。
但是,去了那儿,见到了你们这些学生,我才觉得,一点也不后悔。
男同学接着说:
“小时候我很调皮,是老师眼里的坏学生。
有一次,我和高年级的一个学生打架,鼻梁都被打出血了。
我们分别被揪到了老师办公室。
我心想,这回死定了,一定要被您狠狠骂一通了。
您却没有骂我,见到我做的第一件事,竟然是从包里拿出一张餐巾纸,帮我轻轻擦拭鼻梁上的血迹。
男同学环顾一下大家,激动地说:
“那时候,我们这些山里的孩子,别说餐巾纸,连卫生纸都没用过。
那是我第一次感触到餐巾纸,那么白,那么柔软,擦在伤口上,一点也不觉得疼,反而有一种柔软得让人心碎的感觉。
王老师,我一直没告诉您,那次我为什么和那个男生打架。
王老师看着他说:
“这事我隐约记得,你很倔强,坚持不肯说为什么打架。
那么,现在能告诉我吗?
男同学点点头说:
“那个高年级的同学说您坏话,说您一定是犯了什么错误,才被发配到我们学校的。
我不服,就和他打起来了。
王老师笑了。
记忆的闸门,被打开了。
让人奇怪的是,大家印象最深刻的,竟然都是王老师的餐巾纸,在场的几乎每一位同学,都得到过老师的餐巾纸,有的是擦眼泪,有的是擦伤口,有的是擦鼻涕,有的是擦汗水。
让我们笑翻了的,是有个同学说的故事。
他说,以前他都是用手背擦鼻涕的,有一次,抄黑板报时,鼻涕又流了出来,他毫不犹豫地用手背去擦。
突然,眼前冒出一个白团来,他扭头一看,是王老师递给他的一张餐巾纸。
他红着脸接了过来。
他说:
“你们绝对想不到,那张餐巾纸,我一直揣在裤兜里,整整揣了一个学期,只是偶尔拿出来,炫耀式地擦一下,直到后来纸烂成了碎片。
他的故事,甜蜜而辛酸,大家感慨唏嘘不已。
有人站起来对王老师说:
“您是城里来的惟一的老师,也是惟一的女老师,还是惟一用餐巾纸的老师。
别说我们学生,连其他老师都羡慕得不得了。
王老师挨个将大家看了一眼说:
“我没想到,你们会记得这么多,这么清晰。
我也记得那盒餐巾纸,那是我的一位在国外的亲戚,带给我的礼物,那时候,国内还没有餐巾纸呢。
顿了顿,她突然故作神秘地说,说实话,刚开始给你们用的时候,我也很舍不得呢。
我们都笑了。
我们这群中年人,围着老师,笑得眼泪在眼眶里打转。
那些年,我们用老师的餐巾纸,擦拭过我们最柔软的部位。
那不单是一张小小的餐巾纸,那是一个老师,对学生付出的爱。
(选自2015年2月16日《美文周刊》)
5.文章以“老师的餐巾纸”为题,有什么用意?
6.本文回忆了关于王老师的哪几件事情?
7.赏析下列句子中加点词语的作用。
您抱着我,拍着我的肩膀。
8.说说文中画波浪线句子的意思。
9.分析文中划横线句在塑造王老师形象中起什么作用?
品味幸福,回忆葵花香味
祖母的葵花
丁立梅
①我总是要想到葵花,一排一排,种在小院门口。
是祖母种的。
②A祖母伺弄土地,就像她在鞋面上绣花一样,一针下去,绿的是叶,再一针下去,黄的是花。
记忆里的黄花总也开不败。
丝瓜、黄瓜是搭在架子上长的。
③B扁扁的绿叶在风中婆娑,那些小黄花,就开在叶间,很妖娆地笑着。
南瓜多数是趴在地上长的.长长的蔓,会牵引得很远很远。
像对遥远的他方怀了无限向往,蓄着劲儿要追寻了去,在一路的追寻中,绽放大朵大朵黄花。
黄得很浓艳,是化不开的晴。
④还有一种植物,被祖母称作“乌子”的。
它像爬山虎似的,顺着墙角往上爬,枝枝蔓蔓都是绿绿的,一直把整座房子包裹住了才作罢。
忽一日,哗啦啦花都开了,远远看去,房子插了满头黄花呀,美得让人心醉。
⑤最突出的,还是葵花。
它们挺立着,情绪饱满,斗志昂扬,迎着太阳的方向,把头颅昂起,再昂起。
小时候我曾奇怪于它怎么总迎着太阳转呢,伸了小手,拼命拉扯那大盘的花,不让它看太阳,但我手一松,它弹跳一下,头颅又昂上去了,永不可折弯的样子。
⑥凡高在1888年的《向日葵》里,用大把金黄来渲染葵花。
画中,一朵一朵葵花,在阳光下怒放,仿佛是"
背景上迸发出的燃烧的火焰"
。
凡高说,那是爱的最强光。
在颇多失意颇多彷徨的日子里,那大朵的葵花,给他幽暗沉郁的心,注入最后的温暖。
⑦我的祖母不知道凡高,不懂得爱的最强光,但她喜欢种葵花。
在那些缺衣少吃的岁月里,院门前那一排排葵花,在我们心头,投下最明艳的色彩。
葵花开了,就快有香香的瓜子嗑了。
这是一种香香的等待,这样的等待很幸福。
⑧葵花结籽,亦有另一种风韵。
沉甸甸的,望得见日月风光在里头喧闹。
这个时候,它的头颅开始低垂,有些含羞,有些深沉,但腰杆仍是挺直的。
一颗一颗的瓜子,一日一日成形,饱满,吸足阳光和花香。
葵花成熟起来,蜂窝一般的。
祖母摘下它们,轻轻敲,一颗一颗的瓜子,就落到祖母预先放好的匾子里。
放在阳光下晒,会闻见花朵的香气。
一颗瓜子,原来是一朵花的魂啊!
⑨瓜子晒干,祖母会用文火炒熟,这个孩子口袋里装一把,那个孩子口袋里装一把。
我们的童年就这样香香地过来了。
⑩如今,祖母老了,老得连葵花也种不动了。
老家屋前,一片空落的寂静。
七月的天空下,祖母坐在老屋院门口,坐在老槐树底下,不错眼地盯着一个方向看。
我想,那里,一定有一棵葵正在开放,开在祖母的心窝里。
10.通读全文,除了葵花,作者还写了哪些植物?
为什么要写这些植物?
11.联系上下文,体会“这是一种香香的等待,这样的等待很幸福”一句中“香香的”含义。
12.第②段和第③段的A、B两句形象生动,富有表现力,请任选其中一句说说其表达的妙处。
13.请你仿照第⑧段中的句子,任选你喜爱的一种植物,写出它的风韵。
14.“七月的天空下,祖母坐在老屋院门口,坐在老槐树底下,不错眼地盯着一个方向看。
”此时的祖母在回忆着什么呢?
请写出你的想法。
15.葵花中藏着祖母对我们的爱,从你的积累中写一句有关“爱”的诗句。
三、对比阅读
阅读甲乙两篇文言文,回答各题。
[甲]
谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。
俄而雪骤,公欣然曰:
“白雪纷纷何所似?
”兄子胡儿曰:
“撒盐空中差可拟。
”兄女曰:
“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。
——《世说新语》
[乙]
王子猷①居山阴,夜大雪,眠觉,开室命酌酒,四望皎然。
因起彷徨②。
咏左思③《招隐》诗,忽忆戴安道④。
时戴在剡⑤,即便夜乘小舟就⑥之。
经宿(xiǔ)方至,造门⑦不前而返。
人问其故,王曰:
“吾本乘兴而行,兴尽而返,何必见戴!
”
王子猷尝暂寄人空宅住,便令种竹。
或问:
“暂住何烦尔?
”王啸咏良久,直指竹曰:
“何可一日无此君!
[注释]:
①王子猷(yó
u):
王徽之,王羲之第五子,字子猷。
②彷徨:
徘徊的样子,这里指逍遥流连。
③左思:
西晋文学家。
所作《招隐诗》旨在歌咏隐士清高的生活。
④戴安道:
即戴逵,西晋人,博学多能,擅长音乐、书画和佛像雕刻,性高洁,终生隐居不仕。
⑤剡(shà
n):
今绍兴嵊州市。
⑥就:
去拜访。
⑦造门:
到了门口。
造:
到。
16.下列各项加点字意思全不相同的一项是
A.差可拟
参差不齐
差强人意
B.俄而雪骤
狂风骤起
暴风骤雨
C.因风起
因起彷徨
前因后果
D.未若柳絮
若即若离
若有所思
17.将画线句翻译成现代汉语
①谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。
②经宿方至,造门不前而返。
18.甲文从①“__”②“__”(原文)既可以看出谢安与子侄辈亲密无间的感情和讲论诗文的雅兴,也展现出了古人③__的生活氛围。
乙文中“何可一日无此君”中“此君”指④______,王子猷认为不可“一日无此君”的原因是“此君”象征着⑤______的精神品质。
四、句子默写
19.联系学过的古诗文,将下面文段补充完整。
诗歌,如草尖上的露珠,折射出五彩的光芒。
鸡声茅店月,①________,山野景致情趣无限;
山舞银蛇,②_______,北国风光尽显妖娆。
③________,何似在人间,天上人间两徘徊;
④________,月是故乡明,最是故乡月色明。
秋草独寻人去后,⑤______,途径古宅,悲伤杂在草间;
云横秦岭家何在,⑥________,遥望秦岭,悲慨道亦无言。
寂寂江山摇落处,⑦_______
,自怜之意溢于言表;
长风破浪会有时,⑧________,昂扬之情舍我其谁!
五、诗歌鉴赏
阅读《题破山寺后禅院》,完成小题(5分)
《题破山寺后禅院》
常建
清晨入古寺,初日照高林。
曲径通幽处,禅房花木深。
山光悦鸟性,潭影空人心。
万籁此俱寂,但余钟磬音。
20.颈联中的“空”字写得极好,请赏析。
(2分)
21.“万籁此俱寂,但余钟磬音”是否前后矛盾?
为什么?
(3分)
六、语言表达
22.“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马,夕阳西下,断肠人在天涯”,马致远在《天净沙·
秋思》中将“枯藤”“老树”“小桥”“流水”等意象巧妙组合成一幅秋郊夕照图,流露出作者深沉的思乡之情。
请你学习这种写法,以春、夏、冬为题材,对选取景物进行具有季节特点的描绘从而构成一幅画面,借以表达自己的某种情感。
(100字左右)
七、名著阅读
23.《艾青诗选》作者艾青,原名__________,其代表作是《___________》。
八、作文
24.朋友,是这么一批人,是你快乐时容易忘掉的人,是你痛苦时第一个想去找的人,是给你帮忙不用说谢谢的人,是惊扰之后不用心怀愧疚的人,是对你从不苛求的人,是你从不用提防的人,是你败走麦城也不对你另眼看待的人,是你步步高升对你称呼从不改变的人。
——崔永元
请以“朋友”为话题,写一篇文章。
要求:
①题目自拟;
②文体自定;
③不少于600字(写成诗歌不少于20行);
④文中不得出现真实的地名、校名和人名。
参考答案
1、
2、
3、
4、
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