江苏省南通市启东市长江中学学年七年级上期中生物试题文档格式.docx
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C.人类基因组计划D.蛋白质工程
9.下列选项中,与“种瓜得瓜,种豆得豆”相对应的生命特征是()
A.繁殖B.排泄
C.生长发育D.遗传
10.下列措施中,能够增强植物的光合作用强度的是:
A.适当减少二氧化碳的浓度B.适当减少氧气的浓度
C.适当增加氧气的浓度D.适当增加二氧化碳的浓度
11.下图甲是验证绿色植物在有光照条件下释放氧气的实验装置,乙和丙是两个辅助装置,其中能说明植物产生氧气需要光作为条件的对照组的装置是()
A.乙B.丙C.乙和丙D.乙或丙
12.煤炭、石油和天然气等燃料中的能量最终来自()
A.亿万年前地壳中特殊的岩石和液体B.亿万年前地壳中特殊的液体和气体
C.亿万年前动植物的遗体D.亿万年前植物通过光合作用积蓄的太阳能
13.用盐腌菜,菜发生的变化是
A.细胞吸水,菜硬挺B.细胞吸水,菜软缩
C.细胞失水,菜硬挺D.细胞失水,菜软缩
14.仙人掌从土壤中吸收水分的能力强,这是由于( )
A.根毛细胞内溶液的浓度较大B.根毛细胞内溶液的浓度较小
C.叶片较大,失水较多D.茎能够贮存大量水分
15.菜农卖菜时,不时往青菜上洒水的目的是( )
A.增加青菜重量
B.有利于青菜的水分散失
C.使青菜保持清洁
D.给青菜补充水分,使其保持新鲜
16.当根毛细胞从土壤中吸收水分时,说明根毛细胞液浓度比土壤溶液浓度()
A.小B.大C.相等D.不能确定
17.蚯蚓生活的环境是( )
A.土壤中B.湿润的土壤中C.干燥的土壤中D.水中
18.下列有关生物生存环境的叙述中,正确的是( )
A.水、阳光、空气、土壤等是环境中的全部因素
B.环境是指生物生存的空间中可以直接影响该生物生存的因素
C.环境是指生物生存的空间中同种或其他种类的生物构成的因素
D.环境是指生物生存的空间以及其中可以直接或间接影响该生物生存和发展的所有因素
19.下列各项中,属于鸟类适应空中飞行生活的特征是( )
A.鸟的羽毛颜色艳丽B.鸟会鸣叫
C.鸟有育雏行为D.鸟有发达的翼
20.红树林枝繁叶茂、根系发达,能扎根于海滩淤泥,有效的防止波浪对海岸和海堤的侵蚀。
红树林的根系发达属于()
A.生物对环境的依赖B.生物对环境的影响
C.生物对环境的适应D.环境对生物的影响
21.下列有关骆驼特征的叙述中,与“沙漠之舟”称号不相符的是( )
A.体温高达46℃,才会出汗
B.体内具有储存脂肪的结构
C.足有厚弹性垫,适于沙漠行走
D.排尿功能发达
22.生物圈的范围包括( )
A.大气圈的下层、水圈的上层、岩石圈的下层
B.大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面
C.大气圈的下层、水圈、岩石圈的上层
D.大气圈的中下层、水圈上层、岩石圈的表层
23.下列选项中,不属于环境恶化给生物生存带来影响的是( )
A.环境恶化导致草原沙漠化B.污染的空气危害人的健康
C.大量松毛虫危害松叶林D.太湖水域发生水华现象
24.用科学发展观来实现人与自然的和谐发展,下列叙述错误的是( )
A.生物圈的资源在枯竭,人类必须控制人口激增
B.国家实施退耕还林、还草的措施,可以改善生态环境
C.保护生态系统的多样性是保护生物多样性的根本措施
D.我国地大物博,资源丰富,生物种类繁多,可以大量开采和捕猎
25.下列影响水稻生存的因素中,属于生物因素的是
A.水分B.稻飞虱C.土壤D.阳光
26.诗句“人烟寒橘柚,秋色老梧桐”所描写的影响橘柚、梧桐生长状态的非生物因素是()
A.光B.温度C.水D.空气
27.下列现象中,不属于环境影响生物的是()
A.春江水暖鸭先知B.葵花朵朵向太阳
C.大树底下好乘凉D.春风又绿江南岸
28.公园里绿树成荫,被人们称为天然的“氧吧”,你认为在公园里锻炼身体,“吸氧”的最佳时间是( )
A.凌晨B.上午C.下午D.深夜
29.1864年德国科学家萨克斯将绿色叶片放在暗处12h,再将此叶片的一部分用锡箔遮光后,进行曝光.光照一段时间后,用碘蒸汽处理叶片,结果发现叶片的曝光部分显蓝色,遮光部分显棕色,如图所示.该实验可以证明的是( )
A.光合作用既需要阳光又需要水
B.光合作用需要水并能产生淀粉
C.光合作用不需要水也能产生淀粉
D.光合作用需要阳光并能产生淀粉
二、实验探究题
30.请根据“探究阳光在植物生长中的作用”的实验,回答下列问题.
(1)实验的正确顺序是__.(填序号)
①叶片上滴加碘液
②将叶片的一部分进行遮光处理
③用清水漂洗
④观察颜色反应
⑤用酒精脱色
⑥暗处理24h
(2)用酒精脱色,是为了使叶片中的__溶解到酒精中,这样做的目的是防止叶片的__色对淀粉的显色反应有干扰.
(3)实验中,在叶片上滴加碘酒的目的是__.
(4)该实验说明绿色植物的叶片能够进行__,制造的有机物主要是__.
三、综合题
31.根据恩吉尔曼水绵光合作用的实验,回答下列问题.
(1)恩吉尔曼选用__作为光合作用的实验材料.
(2)他把载有实验材料和好氧细菌的临时装片放在没有空气的__(选填“黑暗”或“光照”)环境中,然后用极细的光束照射实验材料.
(3)通过显微镜观察发现好氧细菌只集中在__被光照到的部位周围.
(4)如果上述临时装片完全暴露在阳光下,好氧细菌则集中在__所有受光部位的周围.
(5)这个实验能证明植物光合作用中释放氧气的结构是__.
32.如图表示一个池塘生态系统,请据图回答问题.
(1)在这个生态系统中,生产者是__,消费者是__,分解者是__.
(2)图中的水生动物进行生命活动所需的能量最终来自于__(上述填空均用图中序号表示),图中②和③的作用是__.
(3)要维持该池塘生态系统,池塘中各种生物的数量需处于一个__的状态.
参考答案
1.C
【分析】
此题考查的是研究生物学的基本方法,观察法是实验法的基础,实验法是在人为控制研究对象的条件下进行的观察,据此解答。
【详解】
观察法是在自然状态下,研究者按照一定的目的和计划,用自己的感官外加辅助工具,对客观事物进行系统的感知、考察和描述,以发现和验证科学结论。
在科学探究过程中,有些问题单凭观察是难以得出结论的。
这时就需要通过实验来探究。
实验当然也离不开观察,但与单纯的观察不同的是,实验是在人为控制研究对象的条件下进行的观察。
实验法是利用特定的器具和材料,通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析,发现或验证科学结论。
观察法和实验法是人们研究生物学的基本方法。
【点睛】
掌握科学探究的基本方法是解题的关键。
2.C
【解析】
显微镜的放大倍数等于目镜和物镜放大倍数的乘积,放大倍数越大,看到的细胞数目越少。
前一组镜头组合的放大倍数小(100倍),后一组镜头组合的放大倍数大(250倍),因此后者看到的细胞数目变少;
当由低倍物镜转化为高倍物镜时,细胞数量变少,图象变大,视野变暗。
3.D
【解析】显微镜成倒立的像,“倒立”不是相反,是旋转180度后得到的像。
即上下相反、左右相反。
所以将写有“p”字母的透明胶片放在显微镜下,观察到的物像是“d”。
点睛:
做此类题有个小诀窍,就是把这个字母写到一张小纸上,然后把这张纸旋转180度后,再看就是左右上下颠倒的图象了。
4.B
光学显微镜上的转换器上是物镜,而且为了进入的光线较多,所以用光学显微镜对光,调节转换器时,选用对准通光孔的显微镜部件是低倍物镜。
5.D
【解析】植物生长需要的无机盐包括氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等,其中氮、磷、钾是植物需求最多的无机盐。
含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放,使果实、种子提早成熟。
缺磷时,幼芽和根系生长缓慢,植株矮小,叶色暗绿,无光泽,背面紫色。
可见,植物新根少,生长缓慢,茎、叶呈现紫红色斑点的现象,是由于缺乏了含磷的无机盐。
6.D
植物的生长需要多种无机盐。
植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。
“庄家一枝花,全靠肥当家”,这里的“肥”主要指的是无机盐。
“肥”主要指的是无机盐。
7.B
【解析】生物能生长和繁殖是生物的六大特征之一。
一般说来,一种生物不会由于个体死亡而导致该物种的灭绝,这是因为生物体具有繁殖现象。
生物的特征:
1、生物的生活需要营养,2、生物能够进行呼吸,3、生物能排出体内产生的废物,4、生物能够对外界刺激作出反应,5、生物能够生长和繁殖,6、除病毒外,生物都是由细胞构成的。
8.C
【解析】人类基因组计划就是测定人类染色体中的DNA分子中的全部基因,解读它们所包含的遗传信息。
因此测定人体的DNA序列,以破解人类遗传和生老病死之谜的伟大工程是人类基因组计划。
9.D
试题分析:
生物的共同特征有:
①生物的生活需要营养;
②生物能进行呼吸;
③生物能排出身体内产生的废物;
④生物能对外界刺激作出反应;
⑤生物能生长和繁殖;
⑥生物都有遗传和变异的特性;
⑦除病毒以外,生物都是由细胞构成的,“种瓜得瓜,种豆得豆”是自然界中普遍存在的遗传现象,可见D正确。
考点:
生物的特征。
10.D
二氧化碳是光合作用的原料,原料越多合成的有机物就越多,所以适度增加大棚中的二氧化碳气体的含量能够增强植物的光合作用强度,从而提高农作物的产量。
11.A
甲乙实验唯一不同的变量是光照,探究的是绿色植物在光照条件下释放出氧气;
甲丙唯一不同的变量是绿色植物,探究的是在光照条件下绿色植物释放出氧气,乙丙有两个变量光照和绿色植物,不能构成对照试验。
因此能说明植物产生氧气需要光照条件的装置是乙。
12.D
煤和油气是动物和植物形成的,其中储存的能量都是亿万年前植物通过光合作用制造的,光合作用的条件是光,场所是叶绿体,绿色植物通过光合作用把太阳能转化成储存在有机物中的化学能,煤炭、石油和天然气等燃料中的能量就是来自亿万年前植物通过光合作用积蓄的太阳能。
故选D。
光合作用过程中的物质转化和能量转化。
13.D
植物细胞吸水和失水的原理是:
细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水,细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水。
植物细胞既可以失水,也可以吸水,这主要取决于细胞周围水溶液的浓度和细胞浓度的大小。
当周围水溶液的浓度大于细胞液浓度时,细胞就失水;
当细胞液浓度大于细胞周围水溶液的浓度时,细胞就吸水。
用盐腌菜时,由于腌菜细胞液的浓度小于盐水溶液的浓度,会导致腌菜细胞失水,从而导致腌菜皱缩变形、变软。
本题考查植物细胞吸水和失水的原理,解答此题的关键是熟知植物细胞内外由于存在浓度差,植物细胞就会因吸水或失水而发生变形。
14.A
【解析】根据植物细胞的渗透作用原理,植物细胞是否失水或吸水,与植物细胞液的浓度和细胞周围水溶液的浓度有关。
植物细胞周围水溶液的浓度大于植物细胞液的浓度时,植物细胞失水;
反之,植物细胞吸水。
根毛细胞也是如此。
仙人掌的根能从土壤中吸收水分的能力强,这是因为根毛细胞内溶液的浓度较大。
15.D
【解析】当植物细胞周围水溶液的浓度大于植物细胞液的浓度时,植物细胞失水;
菜农不时的往青菜上洒水,青菜细胞周围水溶液的浓度小于青菜细胞液的浓度,此时青菜细胞就会吸收周围的水分,给青菜补充水分,使其保持新鲜。
16.B
植物吸水还是失水主要取决于细胞液的浓度和周围水溶液浓度的大小。
当细胞液的浓度大于周围水溶液的浓度时,细胞就吸水;
当细胞液的浓度小于周围水溶液的浓度时,细胞就失水。
当根毛细胞从土壤中吸收水分时,说明根毛细胞液浓度大于土壤溶液浓度。
故选B。
考查植物吸水和失水的原理。
17.B
【解析】蚯蚓生活在富含腐殖质的湿润的土壤中,昼伏夜出,以植物的枯叶、朽根和其他有机物为食。
18.D
【解析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素,环境因素分为非生物因素和生物因素。
非生物因素包括:
阳光、温度、水、空气、土壤等,生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物,包括同种和不同种的生物个体。
所以环境是指生物生存的空间以及其中可以直接或间接影响该生物生存和发展的所有因素。
19.D
【解析】羽毛颜色艳丽、会鸣叫、有育雏行为等与飞行无关,都不是鸟类适应空中飞行生活的特征,ABC错误;
鸟类有发达的翼,适于飞行,D正确。
多数鸟类营飞行生活,其结构特征总是与其生活相适应的。
如体表被羽毛,前肢变成翼,适于飞行;
身体呈流线型,可以减少飞行时的阻力;
体内有气囊,辅助肺完成双重呼吸,可以供给充足的氧气;
有的骨中空,有的骨愈合,直肠很短,能减轻体重;
胸肌发达,利于牵动两翼完成飞行动作,羽毛鳞片状不是鸟类适应空中生活的特征。
20.C
植物对环境的适应和自身的结构有重要的关系。
生物对环境的适应是普遍存在的.现在生存的每一种生物,都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为.植物的根、茎、叶、花、果实和种子等器官都有明显的适应性特征.就如同红树林根系发达,能扎根于海滩淤泥中,能够有效的防止波浪对海岸和海堤的侵蚀.红树林的这个特征就是对海滩淤泥环境的适应.
故选C
21.D
【解析】骆驼一般不出汗,而且尿液非常少,当它的体温升到46℃是才会出汗,可以减少水分的散失,与干旱的荒漠环境相适应的,骆驼具有储存脂肪的结构,足有厚弹性垫,适合沙漠行走,有“沙漠之舟”称号。
排尿功能发达不是骆驼具有的特征。
22.B
生物圈的范围:
以海平面为标准来划分,生物圈向上可到达约10千米的高度,向下可深入10千米左右深处,厚度为20千米左右的圈层,包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
以海平面为标准来划分,生物圈向上可到达约10千米的高度,向下可深入10千米左右深处,厚度为20千米左右的圈层,包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面;
岩石圈是地球表面的固体部分。
它的表面大多覆盖着土壤,是一切陆生生物的“立足点”,也是人类的“立足点”。
解答此题的关键是知道生物圈的范围。
23.C
【解析】环境恶化导致草原沙漠化,空气被污染危害人的健康,太湖水域发生水华现象,均属于环境恶化带来的影响。
而大量松毛虫危害松叶林,不属于环境恶化给生物生存带来影响。
24.D
人口数量急剧膨胀,人类消耗的各种资料会越来越多,对自然资源、生态环境和社会环发展产生的影响也会越大,为了保证人类与自然和谐发展,必须控制人口增长,A错误;
国家实施退耕还林还草,保护和改善生态环境,符合人类社会可持续发展战略,B错误;
生物种类的多样性组成了不同的生态系统;
生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性,以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性是指生物所生存的生态环境类型的多样性等,保护生态系统多样性是保护生物多样性的根本措施,C错误;
我国地大物博,物种繁多,生物资源丰富,但人口数量居多,人均占有量很低,因此要加强保护,做到合理利用,D正确。
25.B
环境中影响生物形态、生理和分布的各种因素叫生态因素,分为非生物因素和生物因素,非生物因素包括:
光、温度、水、空气、土壤等。
生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物,包括同种和不同种的生物个体。
水分、土壤、阳光都属于非生物因素;
稻飞虱是生物属于生物因素,B正确。
解答此类题目的关键是理解掌握非生物因素和生物因素。
26.B
诗句“人烟寒橘柚,秋色老梧桐”的字面意思是秋天到了,使梧桐变得枯黄凋落,说明了温度对植物的影响。
环境对生物的影响。
27.C
环境中影响生物的生活和分布的因素叫生态因素,包括非生物因素和生物因素两类。
例如温度,过冷或过热都会使生物体的新陈代谢无法正常进行,甚至使生物死亡。
A.春江水暖鸭先知,这是因为春天到了,温度升高,江水变暖,鸭子开始下水游泳,体现了温度对鸭子的影响,故A错误。
B.葵花朵朵向太阳,这是因为植物的向光性,指生物的生长受光源的方向而影响的性质。
植物向光生长,有利于获得更大面积、更多的光照,有利于光合作用,维持植物更好的生长,体现了阳光对生物的影响,故B错误。
C.大树底下好乘凉,这是因为植物通过蒸腾作用,向空气中散发水分,带走大树周围的一些热量,从而降低了大树周围的温度,使得大树底下比较凉爽,这说明了大树影响了周围环境的温度,属于生物影响环境,不属于环境影响生物,故C正确。
D.春风又绿江南岸,这是因为春天到了,温度升高,万物复苏,体现了温度对生物生长的影响,故D错误。
理解非生物因素对生物的影响是解题关键。
28.C
【解析】在夜间无光,植物不进行光合作用,只进行呼吸作用,不断消耗氧气,所以清晨时氧气的浓度较低。
而在白天,植物进行光合作用,不断释放出氧气,也能进行呼吸作用,消耗氧气,但光合作用的强度大于呼吸作用的强度,所以在下午时空气中氧气的含量较高,为在公园“吸氧”的最佳时间。
29.D
【解析】实验前经过暗处理的植物叶片内已经没有淀粉。
锡箔覆盖的部位缺乏光没有进行光合作用制造淀粉,因此滴加碘液后叶片不变蓝色,还是黄白色;
没有锡箔覆盖的部位能进行光合作用制造淀粉,因此滴加碘液后叶片变蓝色。
所以,该实验可以证明光合作用需要光、光合作用制造淀粉。
30.⑥②⑤③①④叶绿素绿检验是否有淀粉生成光合作用淀粉
绿叶在光下制造淀粉的实验步骤:
暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。
实验要点:
光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色,酒精溶解叶片中的叶绿素。
关键是确定控制实验变量、设置对照实验。
(1)根据分析可知,该实验的方法步骤:
暗处理→部分遮光→光照几小时后摘下叶片→酒精脱色→漂洗后滴加碘液→漂洗后观察叶色。
实验的正确顺序是:
⑥②⑤③①④。
(2)酒精脱色:
把叶片放入盛有酒精的烧杯中,隔水加热,使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色。
叶绿素为绿色,脱色后便于观察,如不脱色,不易观察到淀粉遇碘变蓝的现象;
脱色时,酒精要隔水加热是因为酒精的燃点低,防止酒精燃烧发生危险。
(3)向叶片滴加碘液的目的是根据淀粉遇碘变蓝色的特性,检验是否产生淀粉。
(4)叶片见光(未遮盖)部分,遇碘变蓝,说明叶片见光部分进行光合作用,制造有机物──淀粉,因此该实验说明绿色植物的叶片在光下才能进行光合作用,制造的有机物主要是淀粉。
31.水绵黑暗叶绿体叶绿体叶绿体
【解析】依据恩吉尔曼实验,实验设计的巧妙之处:
一是选用水绵作为实验材料;
二是将临时装片放在黑暗并且没有空气的环境中,从而确保实验能够正常地进行;
三是选用极细的光束照射,并且用好氧细菌进行检测,从而能够准确地判断出水绵细胞中释放氧的部位;
四是进行黑暗(局部光照)和曝光的对比实验。
(1)水绵不仅具备细而长的带状叶绿体,而且叶绿体螺旋状地分布在细胞中,便于观察和分析研究;
1880年德国恩吉尔曼选用水绵做实验材料进行光合作用实验,得出光合作用的主要场所在叶绿体。
(2)、(3)把载有水绵和好氧细菌的临时装片放在没有空气的黑暗环境中,排除了环境中光线和氧的影响,然后用极细的光束照射水绵。
通过显微镜观察,发现好氧细菌只集中在叶绿体被光照到的部位附近。
(4)、(5)如果上述临时装片完全暴露在阳光下,好氧细菌则集中在叶绿体所有受光部位的周围。
证明了植物光合作用的放氧结构是叶绿体并且是由光照引起的。
得出结论植物光合作用的场所是叶绿体,条件是光。
32.水草、浮萍、水绵(浮游植物)鱼、虾腐生的细菌和真菌①进行光合作用,制作有机物相对稳定
【解析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物成分包括阳光、空气、水和土壤等。
它们为生物提供能量、营养和生存空间。
而生物部分由生产者、消费者和分解者组成。
其中生产者主要是指绿色植物;
消费者包括各种动物;
分解者主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物。
观图可知:
①是太阳、②是水草、③是浮游植物、④是鱼、⑤是虾、⑥是腐生的细菌和真菌。
(1)水草、浮萍和水绵(浮游植物)是绿色植物,能够通过光合作用制造有机物,并储存能量,为自身和其他生物提供物质和能量,在生态系统中属于生产者。
鱼、虾等各种动物,直接或间接地以植物为食,属于消费者;
细菌、真菌等营腐生生活微生物是分解者。
(2)在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能。
绿色植物通过叶绿体,利用光能把二氧化碳和水合成有机物,并储存能量,同时释放出氧气,有机物中储存着来自阳光的能量。
因此,图中的水生动物进行生命活动所需的能量最终来自于太阳。
图中②和③属于绿色植物,作用是进行光合作用,制作有机物。
(3)生态系统具有一定的自动调节能力,但这种自动调节能力有一定限度,如果外界干扰超过了这个限度,生态系统就会遭到破坏。
所以要维持该池塘生态系统,池塘中各种生物的数量需处于一个相对稳定的状态。
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